http://wiki.tgl.net.ru/api.php?action=feedcontributions&feedformat=atom&user=%D0%A0%D1%8F%D0%B7%D0%B0%D0%BD%D0%BE%D0%B2%D0%B0+%D0%98%D1%80%D0%B8%D0%BD%D0%B0 2026-07-10T10:42:42Z Вклад участника MediaWiki 1.18.2 http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%92_%D0%BC%D0%B8%D1%80%D0%B5_%D0%B7%D0%B2%D1%83%D0%BA%D0%BE%D0%B2 2011-09-10T14:10:54Z

<p>Рязанова Ирина: /* Информационные источники */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> [[Участник:Рязанова Ирина|Рязанова Ирина Геннадьевна]] (соавтор Гагарина Ирина Викторовна)<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> В мире звуков. Творческое название &quot;Кто владеет информацией - тот владеет миром!&quot; ( Уинстон Черчиль)<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> физика, информатика 9 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> В современном мире, в век информационных технологий, обмен информацией между людьми имеет формальный характер.Общение школьников чаще происходит при помощи неодушевлённых предметов.Полученная информация при этом чаще всего воспринимается искажённо. Данный проект рассчитан на ориентировании учащихся в большом потоке информации. Определение значимости и необходимости информации в жизни каждого человека. Понимание различных способов получения и передачи информации. <br /> продолжительность проекта 2 недели.<br /> <br /> '''Цель проекта:''' Привлечь внимание учащихся к актуальности проблемы общения.<br /> <br /> '''Задачи проведения проекта:'''<br /> <br /> 1)Повышение познавательной активности учащихся через поиск нужной информации;<br /> <br /> 2)Развитие исследовательских способностей учащихся;<br /> <br /> 3)Научить анализировать и обобщать данные в ходе исследований.<br /> <br /> Проект рассчитан на учащихся 9 класса.<br /> В ходе проведения проекта будут изучены темы: по физике &quot;Звук. Развитие средств связи&quot;, по информатике &quot;Информация и информационные процессы&quot;.<br /> <br /> '''По окончанию проекта учащиеся будут:'''<br /> * знать что такое информация;<br /> * способы передачи и получения информации;<br /> * значение звука в жизни человека;<br /> * владеть способами активного общения; <br /> * делать обоснованные выводы в результате исследования.<br /> <br /> == План проекта ==<br /> [https://docs.google.com/document/d/1laB_J8ahnFJSHaWwimbMjAgtRRyIWhZwRogRXsIu46c/edit?hl=ru Здесь можно познакомится с планом работы]<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Основополагающий вопрос:'' Почему слушающий засыпает раньше чем говорящий?<br /> <br /> #''Проблемный вопрос:'' Нужно ли общаться друг с другом?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Общение что это?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Способы передачи информации<br /> ##''Учебный вопрос:'' Звуковые волны.<br /> #''Проблемный вопрос:'' Возможна ли жизнь без общения?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Как завоевать друзей и оказать влияние на людей?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Развитие средств связи.<br /> ##''Учебный вопрос:'' Средства и принципы осуществления обмена информации.<br /> #''Проблемный вопрос:'' Умеет ли тишина разговаривать?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Активный и пассивный слушатель.<br /> ##''Учебный вопрос:'' Секреты активного общения.<br /> ##''Учебный вопрос:'' Способы передачи информации.<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> <br /> [[Изображение:Gagarina1.jpg|350px]]<br /> [[Изображение:Gagarina2.jpg|350px]]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [https://docs.google.com/present/edit?id=0AVv_chmwwvxDZGRrOXFycGZfMGhtNXcyZnR6&amp;hl=ru Показать презентацию учителя]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [[Исследование по теме:Изучение динамики развития средств связи.|Работа учащихся]]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1BO2Hfr8NA65hehum2IlDv_cvYU26bwoWs6VBVhTSaDA/edit?hl=ru Таблица Темы исследований учащихся]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> План оценивания. <br /> <br /> [[Медиа:Таблица оценивания Тиссен.doc|Стратегии оценивания.]]<br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> * Беседа. Стартовая презентация учителя<br /> *Тестирование<br /> *&quot;думать-объединяться-делиться&quot;<br /> |<br /> *Лист планирование в группе<br /> *[https://docs.google.com/document/d/1IC0Wzn-bdlS8rJnUr2eFXfIIxmvtMGrdAG34U-UP_jc/edit?hl=ruИтоговая самооценка в исследовании]<br /> *Бланк &quot;Статистика вклада ученика в проект&quot;<br /> |<br /> *[https://docs.google.com/leaf?id=0B2YE4lYYX9sYY2RkZjE0MjUtMjg3MC00NWU1LTk4ZDYtMzNkNjdmZDVjZmIz&amp;hl=ru бланк &quot;Критерии оценки презентации&quot;] <br /> *Бланк оценивания при защите проекта<br /> *рефлексия<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dEhJUkt5Y283dzFSZHpsSExKQkIwM3c6MQ Тест по теме &quot;Звуковые волны&quot;]<br /> <br /> [http://classtools.net/widgets/dustbin_8/vwDrV.htm Игра по теме &quot;Звук&quot;]<br /> <br /> [http://classtools.net/widgets/quiz_2/6ajuq.htm Игра по теме &quot;Информация&quot;]<br /> <br /> [http://school-collection.edu.ru/catalog/res/2c2a46e2-a171-41fa-a3f0-0ed7456e9abd/view/ Шум]<br /> <br /> [http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/669bc779-e921-11dc-95ff-0800200c9a66/index_listing.html Тест по теме &quot;Звуковые колебания&quot;]<br /> <br /> == Информационные источники ==<br /> <br /> <br /> [http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/b641a27b-9866-7427-56f3-1d067e7426f7/1002314A.htm Звуковые волны и акустика]<br /> <br /> [http://school-collection.edu.ru/catalog/res/205aab6b-16a9-423c-a4cb-a4fd653aa6d6/view/ В мире звуков]<br /> <br /> [http://school-collection.edu.ru/catalog/res/57062f4d-4448-4b1f-a04a-8f5a8ae254d6/view/ Видеоролик &quot;Распространение звука в воздухе&quot;]<br /> <br /> Информатика: Базовый курс: Теория: Учебник для 7-9 классов (под ред. Макаровой Н.В.) Макарова Н.В., (2009 г.),<br /> <br /> Д.Карнеги «Как завоевывать друзей и оказывать влияние на людей. Как вырабатывать уверенность в себе и влиять на людей, выступая публично. Как перестать беспокоиться и начать жить.», Москва, изд. «Прогресс», 1989г.<br /> <br /> А.Вемь, «Заговори, чтобы тебя увидели» (101 секрет успешного общения), Питер 2009 г.<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Предметы научно-технического цикла]]</div>

Рязанова Ирина http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%92_%D0%BC%D0%B8%D1%80%D0%B5_%D0%B7%D0%B2%D1%83%D0%BA%D0%BE%D0%B2 2011-09-10T14:08:34Z

<p>Рязанова Ирина: /* Информационные источники */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> [[Участник:Рязанова Ирина|Рязанова Ирина Геннадьевна]] (соавтор Гагарина Ирина Викторовна)<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> В мире звуков. Творческое название &quot;Кто владеет информацией - тот владеет миром!&quot; ( Уинстон Черчиль)<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> физика, информатика 9 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> В современном мире, в век информационных технологий, обмен информацией между людьми имеет формальный характер.Общение школьников чаще происходит при помощи неодушевлённых предметов.Полученная информация при этом чаще всего воспринимается искажённо. Данный проект рассчитан на ориентировании учащихся в большом потоке информации. Определение значимости и необходимости информации в жизни каждого человека. Понимание различных способов получения и передачи информации. <br /> продолжительность проекта 2 недели.<br /> <br /> '''Цель проекта:''' Привлечь внимание учащихся к актуальности проблемы общения.<br /> <br /> '''Задачи проведения проекта:'''<br /> <br /> 1)Повышение познавательной активности учащихся через поиск нужной информации;<br /> <br /> 2)Развитие исследовательских способностей учащихся;<br /> <br /> 3)Научить анализировать и обобщать данные в ходе исследований.<br /> <br /> Проект рассчитан на учащихся 9 класса.<br /> В ходе проведения проекта будут изучены темы: по физике &quot;Звук. Развитие средств связи&quot;, по информатике &quot;Информация и информационные процессы&quot;.<br /> <br /> '''По окончанию проекта учащиеся будут:'''<br /> * знать что такое информация;<br /> * способы передачи и получения информации;<br /> * значение звука в жизни человека;<br /> * владеть способами активного общения; <br /> * делать обоснованные выводы в результате исследования.<br /> <br /> == План проекта ==<br /> [https://docs.google.com/document/d/1laB_J8ahnFJSHaWwimbMjAgtRRyIWhZwRogRXsIu46c/edit?hl=ru Здесь можно познакомится с планом работы]<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Основополагающий вопрос:'' Почему слушающий засыпает раньше чем говорящий?<br /> <br /> #''Проблемный вопрос:'' Нужно ли общаться друг с другом?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Общение что это?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Способы передачи информации<br /> ##''Учебный вопрос:'' Звуковые волны.<br /> #''Проблемный вопрос:'' Возможна ли жизнь без общения?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Как завоевать друзей и оказать влияние на людей?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Развитие средств связи.<br /> ##''Учебный вопрос:'' Средства и принципы осуществления обмена информации.<br /> #''Проблемный вопрос:'' Умеет ли тишина разговаривать?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Активный и пассивный слушатель.<br /> ##''Учебный вопрос:'' Секреты активного общения.<br /> ##''Учебный вопрос:'' Способы передачи информации.<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> <br /> [[Изображение:Gagarina1.jpg|350px]]<br /> [[Изображение:Gagarina2.jpg|350px]]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [https://docs.google.com/present/edit?id=0AVv_chmwwvxDZGRrOXFycGZfMGhtNXcyZnR6&amp;hl=ru Показать презентацию учителя]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [[Исследование по теме:Изучение динамики развития средств связи.|Работа учащихся]]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1BO2Hfr8NA65hehum2IlDv_cvYU26bwoWs6VBVhTSaDA/edit?hl=ru Таблица Темы исследований учащихся]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> План оценивания. <br /> <br /> [[Медиа:Таблица оценивания Тиссен.doc|Стратегии оценивания.]]<br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> * Беседа. Стартовая презентация учителя<br /> *Тестирование<br /> *&quot;думать-объединяться-делиться&quot;<br /> |<br /> *Лист планирование в группе<br /> *[https://docs.google.com/document/d/1IC0Wzn-bdlS8rJnUr2eFXfIIxmvtMGrdAG34U-UP_jc/edit?hl=ruИтоговая самооценка в исследовании]<br /> *Бланк &quot;Статистика вклада ученика в проект&quot;<br /> |<br /> *[https://docs.google.com/leaf?id=0B2YE4lYYX9sYY2RkZjE0MjUtMjg3MC00NWU1LTk4ZDYtMzNkNjdmZDVjZmIz&amp;hl=ru бланк &quot;Критерии оценки презентации&quot;] <br /> *Бланк оценивания при защите проекта<br /> *рефлексия<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dEhJUkt5Y283dzFSZHpsSExKQkIwM3c6MQ Тест по теме &quot;Звуковые волны&quot;]<br /> <br /> [http://classtools.net/widgets/dustbin_8/vwDrV.htm Игра по теме &quot;Звук&quot;]<br /> <br /> [http://classtools.net/widgets/quiz_2/6ajuq.htm Игра по теме &quot;Информация&quot;]<br /> <br /> [http://school-collection.edu.ru/catalog/res/2c2a46e2-a171-41fa-a3f0-0ed7456e9abd/view/ Шум]<br /> <br /> [http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/669bc779-e921-11dc-95ff-0800200c9a66/index_listing.html Тест по теме &quot;Звуковые колебания&quot;]<br /> <br /> == Информационные источники ==<br /> <br /> <br /> [http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/b641a27b-9866-7427-56f3-1d067e7426f7/1002314A.htm Звуковые волны и акустика]<br /> <br /> [http://school-collection.edu.ru/catalog/res/205aab6b-16a9-423c-a4cb-a4fd653aa6d6/view/ В мире звуков]<br /> <br /> [http://school-collection.edu.ru/catalog/res/57062f4d-4448-4b1f-a04a-8f5a8ae254d6/view/ Видеоролик &quot;Распространение звука в воздухе&quot;]<br /> Информатика: Базовый курс: Теория: Учебник для 7-9 классов (под ред. Макаровой Н.В.) Макарова Н.В., (2009 г.),<br /> <br /> Д.Карнеги «Как завоевывать друзей и оказывать влияние на людей. Как вырабатывать уверенность в себе и влиять на людей, выступая публично. Как перестать беспокоиться и начать жить.», Москва, изд. «Прогресс», 1989г.<br /> <br /> А.Вемь, «Заговори, чтобы тебя увидели» (101 секрет успешного общения), Питер 2009 г.<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Предметы научно-технического цикла]]</div>

Рязанова Ирина http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%92_%D0%BC%D0%B8%D1%80%D0%B5_%D0%B7%D0%B2%D1%83%D0%BA%D0%BE%D0%B2 2011-09-08T16:55:11Z

<p>Рязанова Ирина: /* Информационные источники */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> [[Участник:Рязанова Ирина|Рязанова Ирина Геннадьевна]] (соавтор Гагарина Ирина Викторовна)<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> В мире звуков. Творческое название &quot;Кто владеет информацией - тот владеет миром!&quot; ( Уинстон Черчиль)<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> физика, информатика 9 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> В современном мире, в век информационных технологий, обмен информацией между людьми имеет формальный характер.Общение школьников чаще происходит при помощи неодушевлённых предметов.Полученная информация при этом чаще всего воспринимается искажённо. Данный проект рассчитан на ориентировании учащихся в большом потоке информации. Определение значимости и необходимости информации в жизни каждого человека. Понимание различных способов получения и передачи информации. <br /> продолжительность проекта 2 недели.<br /> <br /> '''Цель проекта:''' Привлечь внимание учащихся к актуальности проблемы общения.<br /> <br /> '''Задачи проведения проекта:'''<br /> <br /> 1)Повышение познавательной активности учащихся через поиск нужной информации;<br /> <br /> 2)Развитие исследовательских способностей учащихся;<br /> <br /> 3)Научить анализировать и обобщать данные в ходе исследований.<br /> <br /> Проект рассчитан на учащихся 9 класса.<br /> В ходе проведения проекта будут изучены темы: по физике &quot;Звук. Развитие средств связи&quot;, по информатике &quot;Информация и информационные процессы&quot;.<br /> <br /> '''По окончанию проекта учащиеся будут:'''<br /> * знать что такое информация;<br /> * способы передачи и получения информации;<br /> * значение звука в жизни человека;<br /> * владеть способами активного общения; <br /> * делать обоснованные выводы в результате исследования.<br /> <br /> == План проекта ==<br /> [https://docs.google.com/document/d/1laB_J8ahnFJSHaWwimbMjAgtRRyIWhZwRogRXsIu46c/edit?hl=ru Здесь можно познакомится с планом работы]<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Основополагающий вопрос:'' Почему слушающий засыпает раньше чем говорящий?<br /> <br /> #''Проблемный вопрос:'' Нужно ли общаться друг с другом?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Общение что это?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Способы передачи информации<br /> ##''Учебный вопрос:'' Звуковые волны.<br /> #''Проблемный вопрос:'' Возможна ли жизнь без общения?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Как завоевать друзей и оказать влияние на людей?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Развитие средств связи.<br /> ##''Учебный вопрос:'' Средства и принципы осуществления обмена информации.<br /> #''Проблемный вопрос:'' Умеет ли тишина разговаривать?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Активный и пассивный слушатель.<br /> ##''Учебный вопрос:'' Секреты активного общения.<br /> ##''Учебный вопрос:'' Способы передачи информации.<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> <br /> [[Изображение:Gagarina1.jpg|350px]]<br /> [[Изображение:Gagarina2.jpg|350px]]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [https://docs.google.com/present/edit?id=0AVv_chmwwvxDZGRrOXFycGZfMGhtNXcyZnR6&amp;hl=ru Показать презентацию учителя]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [[Исследование по теме:Изучение динамики развития средств связи.|Работа учащихся]]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1BO2Hfr8NA65hehum2IlDv_cvYU26bwoWs6VBVhTSaDA/edit?hl=ru Таблица Темы исследований учащихся]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> План оценивания. <br /> <br /> [[Медиа:Таблица оценивания Тиссен.doc|Стратегии оценивания.]]<br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> * Беседа. Стартовая презентация учителя<br /> *Тестирование<br /> *&quot;думать-объединяться-делиться&quot;<br /> |<br /> *Лист планирование в группе<br /> *[https://docs.google.com/document/d/1IC0Wzn-bdlS8rJnUr2eFXfIIxmvtMGrdAG34U-UP_jc/edit?hl=ruИтоговая самооценка в исследовании]<br /> *Бланк &quot;Статистика вклада ученика в проект&quot;<br /> |<br /> *[https://docs.google.com/leaf?id=0B2YE4lYYX9sYY2RkZjE0MjUtMjg3MC00NWU1LTk4ZDYtMzNkNjdmZDVjZmIz&amp;hl=ru бланк &quot;Критерии оценки презентации&quot;] <br /> *Бланк оценивания при защите проекта<br /> *рефлексия<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dEhJUkt5Y283dzFSZHpsSExKQkIwM3c6MQ Тест по теме &quot;Звуковые волны&quot;]<br /> <br /> [http://classtools.net/widgets/dustbin_8/vwDrV.htm Игра по теме &quot;Звук&quot;]<br /> <br /> [http://classtools.net/widgets/quiz_2/6ajuq.htm Игра по теме &quot;Информация&quot;]<br /> <br /> [http://school-collection.edu.ru/catalog/res/2c2a46e2-a171-41fa-a3f0-0ed7456e9abd/view/ Шум]<br /> <br /> [http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/669bc779-e921-11dc-95ff-0800200c9a66/index_listing.html Тест по теме &quot;Звуковые колебания&quot;]<br /> <br /> == Информационные источники ==<br /> <br /> <br /> [http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/b641a27b-9866-7427-56f3-1d067e7426f7/1002314A.htm Звуковые волны и акустика]<br /> <br /> [http://school-collection.edu.ru/catalog/res/205aab6b-16a9-423c-a4cb-a4fd653aa6d6/view/ В мире звуков]<br /> <br /> [http://school-collection.edu.ru/catalog/res/57062f4d-4448-4b1f-a04a-8f5a8ae254d6/view/ Видеоролик &quot;Распространение звука в воздухе&quot;]<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Предметы научно-технического цикла]]</div>

Рязанова Ирина http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%92_%D0%BC%D0%B8%D1%80%D0%B5_%D0%B7%D0%B2%D1%83%D0%BA%D0%BE%D0%B2 2011-09-08T16:53:23Z

<p>Рязанова Ирина: /* Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> [[Участник:Рязанова Ирина|Рязанова Ирина Геннадьевна]] (соавтор Гагарина Ирина Викторовна)<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> В мире звуков. Творческое название &quot;Кто владеет информацией - тот владеет миром!&quot; ( Уинстон Черчиль)<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> физика, информатика 9 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> В современном мире, в век информационных технологий, обмен информацией между людьми имеет формальный характер.Общение школьников чаще происходит при помощи неодушевлённых предметов.Полученная информация при этом чаще всего воспринимается искажённо. Данный проект рассчитан на ориентировании учащихся в большом потоке информации. Определение значимости и необходимости информации в жизни каждого человека. Понимание различных способов получения и передачи информации. <br /> продолжительность проекта 2 недели.<br /> <br /> '''Цель проекта:''' Привлечь внимание учащихся к актуальности проблемы общения.<br /> <br /> '''Задачи проведения проекта:'''<br /> <br /> 1)Повышение познавательной активности учащихся через поиск нужной информации;<br /> <br /> 2)Развитие исследовательских способностей учащихся;<br /> <br /> 3)Научить анализировать и обобщать данные в ходе исследований.<br /> <br /> Проект рассчитан на учащихся 9 класса.<br /> В ходе проведения проекта будут изучены темы: по физике &quot;Звук. Развитие средств связи&quot;, по информатике &quot;Информация и информационные процессы&quot;.<br /> <br /> '''По окончанию проекта учащиеся будут:'''<br /> * знать что такое информация;<br /> * способы передачи и получения информации;<br /> * значение звука в жизни человека;<br /> * владеть способами активного общения; <br /> * делать обоснованные выводы в результате исследования.<br /> <br /> == План проекта ==<br /> [https://docs.google.com/document/d/1laB_J8ahnFJSHaWwimbMjAgtRRyIWhZwRogRXsIu46c/edit?hl=ru Здесь можно познакомится с планом работы]<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Основополагающий вопрос:'' Почему слушающий засыпает раньше чем говорящий?<br /> <br /> #''Проблемный вопрос:'' Нужно ли общаться друг с другом?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Общение что это?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Способы передачи информации<br /> ##''Учебный вопрос:'' Звуковые волны.<br /> #''Проблемный вопрос:'' Возможна ли жизнь без общения?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Как завоевать друзей и оказать влияние на людей?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Развитие средств связи.<br /> ##''Учебный вопрос:'' Средства и принципы осуществления обмена информации.<br /> #''Проблемный вопрос:'' Умеет ли тишина разговаривать?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Активный и пассивный слушатель.<br /> ##''Учебный вопрос:'' Секреты активного общения.<br /> ##''Учебный вопрос:'' Способы передачи информации.<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> <br /> [[Изображение:Gagarina1.jpg|350px]]<br /> [[Изображение:Gagarina2.jpg|350px]]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [https://docs.google.com/present/edit?id=0AVv_chmwwvxDZGRrOXFycGZfMGhtNXcyZnR6&amp;hl=ru Показать презентацию учителя]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [[Исследование по теме:Изучение динамики развития средств связи.|Работа учащихся]]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1BO2Hfr8NA65hehum2IlDv_cvYU26bwoWs6VBVhTSaDA/edit?hl=ru Таблица Темы исследований учащихся]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> План оценивания. <br /> <br /> [[Медиа:Таблица оценивания Тиссен.doc|Стратегии оценивания.]]<br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> * Беседа. Стартовая презентация учителя<br /> *Тестирование<br /> *&quot;думать-объединяться-делиться&quot;<br /> |<br /> *Лист планирование в группе<br /> *[https://docs.google.com/document/d/1IC0Wzn-bdlS8rJnUr2eFXfIIxmvtMGrdAG34U-UP_jc/edit?hl=ruИтоговая самооценка в исследовании]<br /> *Бланк &quot;Статистика вклада ученика в проект&quot;<br /> |<br /> *[https://docs.google.com/leaf?id=0B2YE4lYYX9sYY2RkZjE0MjUtMjg3MC00NWU1LTk4ZDYtMzNkNjdmZDVjZmIz&amp;hl=ru бланк &quot;Критерии оценки презентации&quot;] <br /> *Бланк оценивания при защите проекта<br /> *рефлексия<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dEhJUkt5Y283dzFSZHpsSExKQkIwM3c6MQ Тест по теме &quot;Звуковые волны&quot;]<br /> <br /> [http://classtools.net/widgets/dustbin_8/vwDrV.htm Игра по теме &quot;Звук&quot;]<br /> <br /> [http://classtools.net/widgets/quiz_2/6ajuq.htm Игра по теме &quot;Информация&quot;]<br /> <br /> [http://school-collection.edu.ru/catalog/res/2c2a46e2-a171-41fa-a3f0-0ed7456e9abd/view/ Шум]<br /> <br /> [http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/669bc779-e921-11dc-95ff-0800200c9a66/index_listing.html Тест по теме &quot;Звуковые колебания&quot;]<br /> <br /> == Информационные источники ==<br /> <br /> <br /> [http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/b641a27b-9866-7427-56f3-1d067e7426f7/1002314A.htm Звуковые волны и акустика]<br /> <br /> [http://school-collection.edu.ru/catalog/res/205aab6b-16a9-423c-a4cb-a4fd653aa6d6/view/ В мире звуков]<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Предметы научно-технического цикла]]</div>

Рязанова Ирина http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%92_%D0%BC%D0%B8%D1%80%D0%B5_%D0%B7%D0%B2%D1%83%D0%BA%D0%BE%D0%B2 2011-09-08T16:51:38Z

<p>Рязанова Ирина: /* Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> [[Участник:Рязанова Ирина|Рязанова Ирина Геннадьевна]] (соавтор Гагарина Ирина Викторовна)<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> В мире звуков. Творческое название &quot;Кто владеет информацией - тот владеет миром!&quot; ( Уинстон Черчиль)<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> физика, информатика 9 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> В современном мире, в век информационных технологий, обмен информацией между людьми имеет формальный характер.Общение школьников чаще происходит при помощи неодушевлённых предметов.Полученная информация при этом чаще всего воспринимается искажённо. Данный проект рассчитан на ориентировании учащихся в большом потоке информации. Определение значимости и необходимости информации в жизни каждого человека. Понимание различных способов получения и передачи информации. <br /> продолжительность проекта 2 недели.<br /> <br /> '''Цель проекта:''' Привлечь внимание учащихся к актуальности проблемы общения.<br /> <br /> '''Задачи проведения проекта:'''<br /> <br /> 1)Повышение познавательной активности учащихся через поиск нужной информации;<br /> <br /> 2)Развитие исследовательских способностей учащихся;<br /> <br /> 3)Научить анализировать и обобщать данные в ходе исследований.<br /> <br /> Проект рассчитан на учащихся 9 класса.<br /> В ходе проведения проекта будут изучены темы: по физике &quot;Звук. Развитие средств связи&quot;, по информатике &quot;Информация и информационные процессы&quot;.<br /> <br /> '''По окончанию проекта учащиеся будут:'''<br /> * знать что такое информация;<br /> * способы передачи и получения информации;<br /> * значение звука в жизни человека;<br /> * владеть способами активного общения; <br /> * делать обоснованные выводы в результате исследования.<br /> <br /> == План проекта ==<br /> [https://docs.google.com/document/d/1laB_J8ahnFJSHaWwimbMjAgtRRyIWhZwRogRXsIu46c/edit?hl=ru Здесь можно познакомится с планом работы]<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Основополагающий вопрос:'' Почему слушающий засыпает раньше чем говорящий?<br /> <br /> #''Проблемный вопрос:'' Нужно ли общаться друг с другом?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Общение что это?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Способы передачи информации<br /> ##''Учебный вопрос:'' Звуковые волны.<br /> #''Проблемный вопрос:'' Возможна ли жизнь без общения?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Как завоевать друзей и оказать влияние на людей?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Развитие средств связи.<br /> ##''Учебный вопрос:'' Средства и принципы осуществления обмена информации.<br /> #''Проблемный вопрос:'' Умеет ли тишина разговаривать?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Активный и пассивный слушатель.<br /> ##''Учебный вопрос:'' Секреты активного общения.<br /> ##''Учебный вопрос:'' Способы передачи информации.<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> <br /> [[Изображение:Gagarina1.jpg|350px]]<br /> [[Изображение:Gagarina2.jpg|350px]]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [https://docs.google.com/present/edit?id=0AVv_chmwwvxDZGRrOXFycGZfMGhtNXcyZnR6&amp;hl=ru Показать презентацию учителя]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [[Исследование по теме:Изучение динамики развития средств связи.|Работа учащихся]]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1BO2Hfr8NA65hehum2IlDv_cvYU26bwoWs6VBVhTSaDA/edit?hl=ru Таблица Темы исследований учащихся]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> План оценивания. <br /> <br /> [[Медиа:Таблица оценивания Тиссен.doc|Стратегии оценивания.]]<br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> * Беседа. Стартовая презентация учителя<br /> *Тестирование<br /> *&quot;думать-объединяться-делиться&quot;<br /> |<br /> *Лист планирование в группе<br /> *[https://docs.google.com/document/d/1IC0Wzn-bdlS8rJnUr2eFXfIIxmvtMGrdAG34U-UP_jc/edit?hl=ruИтоговая самооценка в исследовании]<br /> *Бланк &quot;Статистика вклада ученика в проект&quot;<br /> |<br /> *[https://docs.google.com/leaf?id=0B2YE4lYYX9sYY2RkZjE0MjUtMjg3MC00NWU1LTk4ZDYtMzNkNjdmZDVjZmIz&amp;hl=ru бланк &quot;Критерии оценки презентации&quot;] <br /> *Бланк оценивания при защите проекта<br /> *рефлексия<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dEhJUkt5Y283dzFSZHpsSExKQkIwM3c6MQ Тест по теме &quot;Звуковые волны&quot;]<br /> <br /> [http://classtools.net/widgets/dustbin_8/vwDrV.htm Игра по теме &quot;Звук&quot;]<br /> <br /> [http://classtools.net/widgets/quiz_2/6ajuq.htm Игра по теме &quot;Информация&quot;]<br /> <br /> [http://school-collection.edu.ru/catalog/res/2c2a46e2-a171-41fa-a3f0-0ed7456e9abd/view/ Шум]<br /> <br /> == Информационные источники ==<br /> <br /> <br /> [http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/b641a27b-9866-7427-56f3-1d067e7426f7/1002314A.htm Звуковые волны и акустика]<br /> <br /> [http://school-collection.edu.ru/catalog/res/205aab6b-16a9-423c-a4cb-a4fd653aa6d6/view/ В мире звуков]<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Предметы научно-технического цикла]]</div>

Рязанова Ирина http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%92_%D0%BC%D0%B8%D1%80%D0%B5_%D0%B7%D0%B2%D1%83%D0%BA%D0%BE%D0%B2 2011-09-08T16:50:01Z

<p>Рязанова Ирина: /* Информационные источники */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> [[Участник:Рязанова Ирина|Рязанова Ирина Геннадьевна]] (соавтор Гагарина Ирина Викторовна)<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> В мире звуков. Творческое название &quot;Кто владеет информацией - тот владеет миром!&quot; ( Уинстон Черчиль)<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> физика, информатика 9 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> В современном мире, в век информационных технологий, обмен информацией между людьми имеет формальный характер.Общение школьников чаще происходит при помощи неодушевлённых предметов.Полученная информация при этом чаще всего воспринимается искажённо. Данный проект рассчитан на ориентировании учащихся в большом потоке информации. Определение значимости и необходимости информации в жизни каждого человека. Понимание различных способов получения и передачи информации. <br /> продолжительность проекта 2 недели.<br /> <br /> '''Цель проекта:''' Привлечь внимание учащихся к актуальности проблемы общения.<br /> <br /> '''Задачи проведения проекта:'''<br /> <br /> 1)Повышение познавательной активности учащихся через поиск нужной информации;<br /> <br /> 2)Развитие исследовательских способностей учащихся;<br /> <br /> 3)Научить анализировать и обобщать данные в ходе исследований.<br /> <br /> Проект рассчитан на учащихся 9 класса.<br /> В ходе проведения проекта будут изучены темы: по физике &quot;Звук. Развитие средств связи&quot;, по информатике &quot;Информация и информационные процессы&quot;.<br /> <br /> '''По окончанию проекта учащиеся будут:'''<br /> * знать что такое информация;<br /> * способы передачи и получения информации;<br /> * значение звука в жизни человека;<br /> * владеть способами активного общения; <br /> * делать обоснованные выводы в результате исследования.<br /> <br /> == План проекта ==<br /> [https://docs.google.com/document/d/1laB_J8ahnFJSHaWwimbMjAgtRRyIWhZwRogRXsIu46c/edit?hl=ru Здесь можно познакомится с планом работы]<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Основополагающий вопрос:'' Почему слушающий засыпает раньше чем говорящий?<br /> <br /> #''Проблемный вопрос:'' Нужно ли общаться друг с другом?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Общение что это?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Способы передачи информации<br /> ##''Учебный вопрос:'' Звуковые волны.<br /> #''Проблемный вопрос:'' Возможна ли жизнь без общения?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Как завоевать друзей и оказать влияние на людей?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Развитие средств связи.<br /> ##''Учебный вопрос:'' Средства и принципы осуществления обмена информации.<br /> #''Проблемный вопрос:'' Умеет ли тишина разговаривать?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Активный и пассивный слушатель.<br /> ##''Учебный вопрос:'' Секреты активного общения.<br /> ##''Учебный вопрос:'' Способы передачи информации.<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> <br /> [[Изображение:Gagarina1.jpg|350px]]<br /> [[Изображение:Gagarina2.jpg|350px]]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [https://docs.google.com/present/edit?id=0AVv_chmwwvxDZGRrOXFycGZfMGhtNXcyZnR6&amp;hl=ru Показать презентацию учителя]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [[Исследование по теме:Изучение динамики развития средств связи.|Работа учащихся]]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1BO2Hfr8NA65hehum2IlDv_cvYU26bwoWs6VBVhTSaDA/edit?hl=ru Таблица Темы исследований учащихся]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> План оценивания. <br /> <br /> [[Медиа:Таблица оценивания Тиссен.doc|Стратегии оценивания.]]<br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> * Беседа. Стартовая презентация учителя<br /> *Тестирование<br /> *&quot;думать-объединяться-делиться&quot;<br /> |<br /> *Лист планирование в группе<br /> *[https://docs.google.com/document/d/1IC0Wzn-bdlS8rJnUr2eFXfIIxmvtMGrdAG34U-UP_jc/edit?hl=ruИтоговая самооценка в исследовании]<br /> *Бланк &quot;Статистика вклада ученика в проект&quot;<br /> |<br /> *[https://docs.google.com/leaf?id=0B2YE4lYYX9sYY2RkZjE0MjUtMjg3MC00NWU1LTk4ZDYtMzNkNjdmZDVjZmIz&amp;hl=ru бланк &quot;Критерии оценки презентации&quot;] <br /> *Бланк оценивания при защите проекта<br /> *рефлексия<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dEhJUkt5Y283dzFSZHpsSExKQkIwM3c6MQ Тест по теме &quot;Звуковые волны&quot;]<br /> <br /> [http://classtools.net/widgets/dustbin_8/vwDrV.htm Игра по теме &quot;Звук&quot;]<br /> <br /> [http://classtools.net/widgets/quiz_2/6ajuq.htm Игра по теме &quot;Информация&quot;]<br /> <br /> == Информационные источники ==<br /> <br /> <br /> [http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/b641a27b-9866-7427-56f3-1d067e7426f7/1002314A.htm Звуковые волны и акустика]<br /> <br /> [http://school-collection.edu.ru/catalog/res/205aab6b-16a9-423c-a4cb-a4fd653aa6d6/view/ В мире звуков]<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Предметы научно-технического цикла]]</div>

Рязанова Ирина http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%92_%D0%BC%D0%B8%D1%80%D0%B5_%D0%B7%D0%B2%D1%83%D0%BA%D0%BE%D0%B2 2011-09-08T16:46:55Z

<p>Рязанова Ирина: /* Информационные источники */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> [[Участник:Рязанова Ирина|Рязанова Ирина Геннадьевна]] (соавтор Гагарина Ирина Викторовна)<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> В мире звуков. Творческое название &quot;Кто владеет информацией - тот владеет миром!&quot; ( Уинстон Черчиль)<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> физика, информатика 9 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> В современном мире, в век информационных технологий, обмен информацией между людьми имеет формальный характер.Общение школьников чаще происходит при помощи неодушевлённых предметов.Полученная информация при этом чаще всего воспринимается искажённо. Данный проект рассчитан на ориентировании учащихся в большом потоке информации. Определение значимости и необходимости информации в жизни каждого человека. Понимание различных способов получения и передачи информации. <br /> продолжительность проекта 2 недели.<br /> <br /> '''Цель проекта:''' Привлечь внимание учащихся к актуальности проблемы общения.<br /> <br /> '''Задачи проведения проекта:'''<br /> <br /> 1)Повышение познавательной активности учащихся через поиск нужной информации;<br /> <br /> 2)Развитие исследовательских способностей учащихся;<br /> <br /> 3)Научить анализировать и обобщать данные в ходе исследований.<br /> <br /> Проект рассчитан на учащихся 9 класса.<br /> В ходе проведения проекта будут изучены темы: по физике &quot;Звук. Развитие средств связи&quot;, по информатике &quot;Информация и информационные процессы&quot;.<br /> <br /> '''По окончанию проекта учащиеся будут:'''<br /> * знать что такое информация;<br /> * способы передачи и получения информации;<br /> * значение звука в жизни человека;<br /> * владеть способами активного общения; <br /> * делать обоснованные выводы в результате исследования.<br /> <br /> == План проекта ==<br /> [https://docs.google.com/document/d/1laB_J8ahnFJSHaWwimbMjAgtRRyIWhZwRogRXsIu46c/edit?hl=ru Здесь можно познакомится с планом работы]<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Основополагающий вопрос:'' Почему слушающий засыпает раньше чем говорящий?<br /> <br /> #''Проблемный вопрос:'' Нужно ли общаться друг с другом?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Общение что это?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Способы передачи информации<br /> ##''Учебный вопрос:'' Звуковые волны.<br /> #''Проблемный вопрос:'' Возможна ли жизнь без общения?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Как завоевать друзей и оказать влияние на людей?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Развитие средств связи.<br /> ##''Учебный вопрос:'' Средства и принципы осуществления обмена информации.<br /> #''Проблемный вопрос:'' Умеет ли тишина разговаривать?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Активный и пассивный слушатель.<br /> ##''Учебный вопрос:'' Секреты активного общения.<br /> ##''Учебный вопрос:'' Способы передачи информации.<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> <br /> [[Изображение:Gagarina1.jpg|350px]]<br /> [[Изображение:Gagarina2.jpg|350px]]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [https://docs.google.com/present/edit?id=0AVv_chmwwvxDZGRrOXFycGZfMGhtNXcyZnR6&amp;hl=ru Показать презентацию учителя]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [[Исследование по теме:Изучение динамики развития средств связи.|Работа учащихся]]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1BO2Hfr8NA65hehum2IlDv_cvYU26bwoWs6VBVhTSaDA/edit?hl=ru Таблица Темы исследований учащихся]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> План оценивания. <br /> <br /> [[Медиа:Таблица оценивания Тиссен.doc|Стратегии оценивания.]]<br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> * Беседа. Стартовая презентация учителя<br /> *Тестирование<br /> *&quot;думать-объединяться-делиться&quot;<br /> |<br /> *Лист планирование в группе<br /> *[https://docs.google.com/document/d/1IC0Wzn-bdlS8rJnUr2eFXfIIxmvtMGrdAG34U-UP_jc/edit?hl=ruИтоговая самооценка в исследовании]<br /> *Бланк &quot;Статистика вклада ученика в проект&quot;<br /> |<br /> *[https://docs.google.com/leaf?id=0B2YE4lYYX9sYY2RkZjE0MjUtMjg3MC00NWU1LTk4ZDYtMzNkNjdmZDVjZmIz&amp;hl=ru бланк &quot;Критерии оценки презентации&quot;] <br /> *Бланк оценивания при защите проекта<br /> *рефлексия<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dEhJUkt5Y283dzFSZHpsSExKQkIwM3c6MQ Тест по теме &quot;Звуковые волны&quot;]<br /> <br /> [http://classtools.net/widgets/dustbin_8/vwDrV.htm Игра по теме &quot;Звук&quot;]<br /> <br /> [http://classtools.net/widgets/quiz_2/6ajuq.htm Игра по теме &quot;Информация&quot;]<br /> <br /> == Информационные источники ==<br /> <br /> <br /> [http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/b641a27b-9866-7427-56f3-1d067e7426f7/1002314A.htm Звуковые волны и акустика]<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Предметы научно-технического цикла]]</div>

Рязанова Ирина http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%92_%D0%BC%D0%B8%D1%80%D0%B5_%D0%B7%D0%B2%D1%83%D0%BA%D0%BE%D0%B2 2011-09-07T18:11:31Z

<p>Рязанова Ирина: /* Информационные источники */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> [[Участник:Рязанова Ирина|Рязанова Ирина Геннадьевна]] (соавтор Гагарина Ирина Викторовна)<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> В мире звуков. Творческое название &quot;Кто владеет информацией - тот владеет миром!&quot; ( Уинстон Черчиль)<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> физика, информатика 9 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> В современном мире, в век информационных технологий, обмен информацией между людьми имеет формальный характер.Общение школьников чаще происходит при помощи неодушевлённых предметов.Полученная информация при этом чаще всего воспринимается искажённо. Данный проект рассчитан на ориентировании учащихся в большом потоке информации. Определение значимости и необходимости информации в жизни каждого человека. Понимание различных способов получения и передачи информации. <br /> продолжительность проекта 2 недели.<br /> <br /> '''Цель проекта:''' Привлечь внимание учащихся к актуальности проблемы общения.<br /> <br /> '''Задачи проведения проекта:'''<br /> <br /> 1)Повышение познавательной активности учащихся через поиск нужной информации;<br /> <br /> 2)Развитие исследовательских способностей учащихся;<br /> <br /> 3)Научить анализировать и обобщать данные в ходе исследований.<br /> <br /> Проект рассчитан на учащихся 9 класса.<br /> В ходе проведения проекта будут изучены темы: по физике &quot;Звук. Развитие средств связи&quot;, по информатике &quot;Информация и информационные процессы&quot;.<br /> <br /> '''По окончанию проекта учащиеся будут:'''<br /> * знать что такое информация;<br /> * способы передачи и получения информации;<br /> * значение звука в жизни человека;<br /> * владеть способами активного общения; <br /> * делать обоснованные выводы в результате исследования.<br /> <br /> == План проекта ==<br /> [https://docs.google.com/document/d/1laB_J8ahnFJSHaWwimbMjAgtRRyIWhZwRogRXsIu46c/edit?hl=ru Здесь можно познакомится с планом работы]<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Основополагающий вопрос:'' Почему слушающий засыпает раньше чем говорящий?<br /> <br /> #''Проблемный вопрос:'' Нужно ли общаться друг с другом?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Общение что это?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Способы передачи информации<br /> ##''Учебный вопрос:'' Звуковые волны.<br /> #''Проблемный вопрос:'' Возможна ли жизнь без общения?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Как завоевать друзей и оказать влияние на людей?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Развитие средств связи.<br /> ##''Учебный вопрос:'' Средства и принципы осуществления обмена информации.<br /> #''Проблемный вопрос:'' Умеет ли тишина разговаривать?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Активный и пассивный слушатель.<br /> ##''Учебный вопрос:'' Секреты активного общения.<br /> ##''Учебный вопрос:'' Способы передачи информации.<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> <br /> [[Изображение:Gagarina1.jpg|350px]]<br /> [[Изображение:Gagarina2.jpg|350px]]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [https://docs.google.com/present/edit?id=0AVv_chmwwvxDZGRrOXFycGZfMGhtNXcyZnR6&amp;hl=ru Показать презентацию учителя]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [[Исследование по теме:Изучение динамики развития средств связи.|Работа учащихся]]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1BO2Hfr8NA65hehum2IlDv_cvYU26bwoWs6VBVhTSaDA/edit?hl=ru Таблица Темы исследований учащихся]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> План оценивания. <br /> <br /> [[Медиа:Таблица оценивания Тиссен.doc|Стратегии оценивания.]]<br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> * Беседа. Стартовая презентация учителя<br /> *Тестирование<br /> *&quot;думать-объединяться-делиться&quot;<br /> |<br /> *Лист планирование в группе<br /> *[https://docs.google.com/document/d/1IC0Wzn-bdlS8rJnUr2eFXfIIxmvtMGrdAG34U-UP_jc/edit?hl=ruИтоговая самооценка в исследовании]<br /> *Бланк &quot;Статистика вклада ученика в проект&quot;<br /> |<br /> *[https://docs.google.com/leaf?id=0B2YE4lYYX9sYY2RkZjE0MjUtMjg3MC00NWU1LTk4ZDYtMzNkNjdmZDVjZmIz&amp;hl=ru бланк &quot;Критерии оценки презентации&quot;] <br /> *Бланк оценивания при защите проекта<br /> *рефлексия<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dEhJUkt5Y283dzFSZHpsSExKQkIwM3c6MQ Тест по теме &quot;Звуковые волны&quot;]<br /> <br /> [http://classtools.net/widgets/dustbin_8/vwDrV.htm Игра по теме &quot;Звук&quot;]<br /> <br /> [http://classtools.net/widgets/quiz_2/6ajuq.htm Игра по теме &quot;Информация&quot;]<br /> <br /> == Информационные источники ==<br /> [http://class-fizika.narod.ru/9_26.htm Классная физика]<br /> <br /> [http://www.conservatory.uz/ Физика звуковой волны]<br /> <br /> [http://www.polytech.poltava.ua/lib/resurs/tik/stratonovich.pdf Теория информации]<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Предметы научно-технического цикла]]</div>

Рязанова Ирина http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%92_%D0%BC%D0%B8%D1%80%D0%B5_%D0%B7%D0%B2%D1%83%D0%BA%D0%BE%D0%B2 2011-09-07T18:10:11Z

<p>Рязанова Ирина: /* Информационные источники */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> [[Участник:Рязанова Ирина|Рязанова Ирина Геннадьевна]] (соавтор Гагарина Ирина Викторовна)<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> В мире звуков. Творческое название &quot;Кто владеет информацией - тот владеет миром!&quot; ( Уинстон Черчиль)<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> физика, информатика 9 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> В современном мире, в век информационных технологий, обмен информацией между людьми имеет формальный характер.Общение школьников чаще происходит при помощи неодушевлённых предметов.Полученная информация при этом чаще всего воспринимается искажённо. Данный проект рассчитан на ориентировании учащихся в большом потоке информации. Определение значимости и необходимости информации в жизни каждого человека. Понимание различных способов получения и передачи информации. <br /> продолжительность проекта 2 недели.<br /> <br /> '''Цель проекта:''' Привлечь внимание учащихся к актуальности проблемы общения.<br /> <br /> '''Задачи проведения проекта:'''<br /> <br /> 1)Повышение познавательной активности учащихся через поиск нужной информации;<br /> <br /> 2)Развитие исследовательских способностей учащихся;<br /> <br /> 3)Научить анализировать и обобщать данные в ходе исследований.<br /> <br /> Проект рассчитан на учащихся 9 класса.<br /> В ходе проведения проекта будут изучены темы: по физике &quot;Звук. Развитие средств связи&quot;, по информатике &quot;Информация и информационные процессы&quot;.<br /> <br /> '''По окончанию проекта учащиеся будут:'''<br /> * знать что такое информация;<br /> * способы передачи и получения информации;<br /> * значение звука в жизни человека;<br /> * владеть способами активного общения; <br /> * делать обоснованные выводы в результате исследования.<br /> <br /> == План проекта ==<br /> [https://docs.google.com/document/d/1laB_J8ahnFJSHaWwimbMjAgtRRyIWhZwRogRXsIu46c/edit?hl=ru Здесь можно познакомится с планом работы]<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Основополагающий вопрос:'' Почему слушающий засыпает раньше чем говорящий?<br /> <br /> #''Проблемный вопрос:'' Нужно ли общаться друг с другом?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Общение что это?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Способы передачи информации<br /> ##''Учебный вопрос:'' Звуковые волны.<br /> #''Проблемный вопрос:'' Возможна ли жизнь без общения?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Как завоевать друзей и оказать влияние на людей?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Развитие средств связи.<br /> ##''Учебный вопрос:'' Средства и принципы осуществления обмена информации.<br /> #''Проблемный вопрос:'' Умеет ли тишина разговаривать?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Активный и пассивный слушатель.<br /> ##''Учебный вопрос:'' Секреты активного общения.<br /> ##''Учебный вопрос:'' Способы передачи информации.<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> <br /> [[Изображение:Gagarina1.jpg|350px]]<br /> [[Изображение:Gagarina2.jpg|350px]]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [https://docs.google.com/present/edit?id=0AVv_chmwwvxDZGRrOXFycGZfMGhtNXcyZnR6&amp;hl=ru Показать презентацию учителя]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [[Исследование по теме:Изучение динамики развития средств связи.|Работа учащихся]]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1BO2Hfr8NA65hehum2IlDv_cvYU26bwoWs6VBVhTSaDA/edit?hl=ru Таблица Темы исследований учащихся]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> План оценивания. <br /> <br /> [[Медиа:Таблица оценивания Тиссен.doc|Стратегии оценивания.]]<br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> * Беседа. Стартовая презентация учителя<br /> *Тестирование<br /> *&quot;думать-объединяться-делиться&quot;<br /> |<br /> *Лист планирование в группе<br /> *[https://docs.google.com/document/d/1IC0Wzn-bdlS8rJnUr2eFXfIIxmvtMGrdAG34U-UP_jc/edit?hl=ruИтоговая самооценка в исследовании]<br /> *Бланк &quot;Статистика вклада ученика в проект&quot;<br /> |<br /> *[https://docs.google.com/leaf?id=0B2YE4lYYX9sYY2RkZjE0MjUtMjg3MC00NWU1LTk4ZDYtMzNkNjdmZDVjZmIz&amp;hl=ru бланк &quot;Критерии оценки презентации&quot;] <br /> *Бланк оценивания при защите проекта<br /> *рефлексия<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dEhJUkt5Y283dzFSZHpsSExKQkIwM3c6MQ Тест по теме &quot;Звуковые волны&quot;]<br /> <br /> [http://classtools.net/widgets/dustbin_8/vwDrV.htm Игра по теме &quot;Звук&quot;]<br /> <br /> [http://classtools.net/widgets/quiz_2/6ajuq.htm Игра по теме &quot;Информация&quot;]<br /> <br /> == Информационные источники ==<br /> [http://class-fizika.narod.ru/9_26.htm Классная физика]<br /> <br /> [http://www.conservatory.uz/ Физика звуковой волны]<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Предметы научно-технического цикла]]</div>

Рязанова Ирина http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%92_%D0%BC%D0%B8%D1%80%D0%B5_%D0%B7%D0%B2%D1%83%D0%BA%D0%BE%D0%B2 2011-09-07T18:08:50Z

<p>Рязанова Ирина: /* Информационные источники */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> [[Участник:Рязанова Ирина|Рязанова Ирина Геннадьевна]] (соавтор Гагарина Ирина Викторовна)<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> В мире звуков. Творческое название &quot;Кто владеет информацией - тот владеет миром!&quot; ( Уинстон Черчиль)<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> физика, информатика 9 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> В современном мире, в век информационных технологий, обмен информацией между людьми имеет формальный характер.Общение школьников чаще происходит при помощи неодушевлённых предметов.Полученная информация при этом чаще всего воспринимается искажённо. Данный проект рассчитан на ориентировании учащихся в большом потоке информации. Определение значимости и необходимости информации в жизни каждого человека. Понимание различных способов получения и передачи информации. <br /> продолжительность проекта 2 недели.<br /> <br /> '''Цель проекта:''' Привлечь внимание учащихся к актуальности проблемы общения.<br /> <br /> '''Задачи проведения проекта:'''<br /> <br /> 1)Повышение познавательной активности учащихся через поиск нужной информации;<br /> <br /> 2)Развитие исследовательских способностей учащихся;<br /> <br /> 3)Научить анализировать и обобщать данные в ходе исследований.<br /> <br /> Проект рассчитан на учащихся 9 класса.<br /> В ходе проведения проекта будут изучены темы: по физике &quot;Звук. Развитие средств связи&quot;, по информатике &quot;Информация и информационные процессы&quot;.<br /> <br /> '''По окончанию проекта учащиеся будут:'''<br /> * знать что такое информация;<br /> * способы передачи и получения информации;<br /> * значение звука в жизни человека;<br /> * владеть способами активного общения; <br /> * делать обоснованные выводы в результате исследования.<br /> <br /> == План проекта ==<br /> [https://docs.google.com/document/d/1laB_J8ahnFJSHaWwimbMjAgtRRyIWhZwRogRXsIu46c/edit?hl=ru Здесь можно познакомится с планом работы]<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Основополагающий вопрос:'' Почему слушающий засыпает раньше чем говорящий?<br /> <br /> #''Проблемный вопрос:'' Нужно ли общаться друг с другом?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Общение что это?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Способы передачи информации<br /> ##''Учебный вопрос:'' Звуковые волны.<br /> #''Проблемный вопрос:'' Возможна ли жизнь без общения?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Как завоевать друзей и оказать влияние на людей?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Развитие средств связи.<br /> ##''Учебный вопрос:'' Средства и принципы осуществления обмена информации.<br /> #''Проблемный вопрос:'' Умеет ли тишина разговаривать?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Активный и пассивный слушатель.<br /> ##''Учебный вопрос:'' Секреты активного общения.<br /> ##''Учебный вопрос:'' Способы передачи информации.<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> <br /> [[Изображение:Gagarina1.jpg|350px]]<br /> [[Изображение:Gagarina2.jpg|350px]]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [https://docs.google.com/present/edit?id=0AVv_chmwwvxDZGRrOXFycGZfMGhtNXcyZnR6&amp;hl=ru Показать презентацию учителя]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [[Исследование по теме:Изучение динамики развития средств связи.|Работа учащихся]]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1BO2Hfr8NA65hehum2IlDv_cvYU26bwoWs6VBVhTSaDA/edit?hl=ru Таблица Темы исследований учащихся]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> План оценивания. <br /> <br /> [[Медиа:Таблица оценивания Тиссен.doc|Стратегии оценивания.]]<br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> * Беседа. Стартовая презентация учителя<br /> *Тестирование<br /> *&quot;думать-объединяться-делиться&quot;<br /> |<br /> *Лист планирование в группе<br /> *[https://docs.google.com/document/d/1IC0Wzn-bdlS8rJnUr2eFXfIIxmvtMGrdAG34U-UP_jc/edit?hl=ruИтоговая самооценка в исследовании]<br /> *Бланк &quot;Статистика вклада ученика в проект&quot;<br /> |<br /> *[https://docs.google.com/leaf?id=0B2YE4lYYX9sYY2RkZjE0MjUtMjg3MC00NWU1LTk4ZDYtMzNkNjdmZDVjZmIz&amp;hl=ru бланк &quot;Критерии оценки презентации&quot;] <br /> *Бланк оценивания при защите проекта<br /> *рефлексия<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dEhJUkt5Y283dzFSZHpsSExKQkIwM3c6MQ Тест по теме &quot;Звуковые волны&quot;]<br /> <br /> [http://classtools.net/widgets/dustbin_8/vwDrV.htm Игра по теме &quot;Звук&quot;]<br /> <br /> [http://classtools.net/widgets/quiz_2/6ajuq.htm Игра по теме &quot;Информация&quot;]<br /> <br /> == Информационные источники ==<br /> [http://class-fizika.narod.ru/9_26.htm Классная физика]<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Предметы научно-технического цикла]]</div>

Рязанова Ирина http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%92_%D0%BC%D0%B8%D1%80%D0%B5_%D0%B7%D0%B2%D1%83%D0%BA%D0%BE%D0%B2 2011-09-07T18:05:00Z

<p>Рязанова Ирина: /* Материалы по формирующему и итоговому оцениванию */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> [[Участник:Рязанова Ирина|Рязанова Ирина Геннадьевна]] (соавтор Гагарина Ирина Викторовна)<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> В мире звуков. Творческое название &quot;Кто владеет информацией - тот владеет миром!&quot; ( Уинстон Черчиль)<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> физика, информатика 9 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> В современном мире, в век информационных технологий, обмен информацией между людьми имеет формальный характер.Общение школьников чаще происходит при помощи неодушевлённых предметов.Полученная информация при этом чаще всего воспринимается искажённо. Данный проект рассчитан на ориентировании учащихся в большом потоке информации. Определение значимости и необходимости информации в жизни каждого человека. Понимание различных способов получения и передачи информации. <br /> продолжительность проекта 2 недели.<br /> <br /> '''Цель проекта:''' Привлечь внимание учащихся к актуальности проблемы общения.<br /> <br /> '''Задачи проведения проекта:'''<br /> <br /> 1)Повышение познавательной активности учащихся через поиск нужной информации;<br /> <br /> 2)Развитие исследовательских способностей учащихся;<br /> <br /> 3)Научить анализировать и обобщать данные в ходе исследований.<br /> <br /> Проект рассчитан на учащихся 9 класса.<br /> В ходе проведения проекта будут изучены темы: по физике &quot;Звук. Развитие средств связи&quot;, по информатике &quot;Информация и информационные процессы&quot;.<br /> <br /> '''По окончанию проекта учащиеся будут:'''<br /> * знать что такое информация;<br /> * способы передачи и получения информации;<br /> * значение звука в жизни человека;<br /> * владеть способами активного общения; <br /> * делать обоснованные выводы в результате исследования.<br /> <br /> == План проекта ==<br /> [https://docs.google.com/document/d/1laB_J8ahnFJSHaWwimbMjAgtRRyIWhZwRogRXsIu46c/edit?hl=ru Здесь можно познакомится с планом работы]<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Основополагающий вопрос:'' Почему слушающий засыпает раньше чем говорящий?<br /> <br /> #''Проблемный вопрос:'' Нужно ли общаться друг с другом?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Общение что это?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Способы передачи информации<br /> ##''Учебный вопрос:'' Звуковые волны.<br /> #''Проблемный вопрос:'' Возможна ли жизнь без общения?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Как завоевать друзей и оказать влияние на людей?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Развитие средств связи.<br /> ##''Учебный вопрос:'' Средства и принципы осуществления обмена информации.<br /> #''Проблемный вопрос:'' Умеет ли тишина разговаривать?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Активный и пассивный слушатель.<br /> ##''Учебный вопрос:'' Секреты активного общения.<br /> ##''Учебный вопрос:'' Способы передачи информации.<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> <br /> [[Изображение:Gagarina1.jpg|350px]]<br /> [[Изображение:Gagarina2.jpg|350px]]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [https://docs.google.com/present/edit?id=0AVv_chmwwvxDZGRrOXFycGZfMGhtNXcyZnR6&amp;hl=ru Показать презентацию учителя]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [[Исследование по теме:Изучение динамики развития средств связи.|Работа учащихся]]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1BO2Hfr8NA65hehum2IlDv_cvYU26bwoWs6VBVhTSaDA/edit?hl=ru Таблица Темы исследований учащихся]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> План оценивания. <br /> <br /> [[Медиа:Таблица оценивания Тиссен.doc|Стратегии оценивания.]]<br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> * Беседа. Стартовая презентация учителя<br /> *Тестирование<br /> *&quot;думать-объединяться-делиться&quot;<br /> |<br /> *Лист планирование в группе<br /> *[https://docs.google.com/document/d/1IC0Wzn-bdlS8rJnUr2eFXfIIxmvtMGrdAG34U-UP_jc/edit?hl=ruИтоговая самооценка в исследовании]<br /> *Бланк &quot;Статистика вклада ученика в проект&quot;<br /> |<br /> *[https://docs.google.com/leaf?id=0B2YE4lYYX9sYY2RkZjE0MjUtMjg3MC00NWU1LTk4ZDYtMzNkNjdmZDVjZmIz&amp;hl=ru бланк &quot;Критерии оценки презентации&quot;] <br /> *Бланк оценивания при защите проекта<br /> *рефлексия<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dEhJUkt5Y283dzFSZHpsSExKQkIwM3c6MQ Тест по теме &quot;Звуковые волны&quot;]<br /> <br /> [http://classtools.net/widgets/dustbin_8/vwDrV.htm Игра по теме &quot;Звук&quot;]<br /> <br /> [http://classtools.net/widgets/quiz_2/6ajuq.htm Игра по теме &quot;Информация&quot;]<br /> <br /> == Информационные источники ==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Предметы научно-технического цикла]]</div>

Рязанова Ирина http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%92_%D0%BC%D0%B8%D1%80%D0%B5_%D0%B7%D0%B2%D1%83%D0%BA%D0%BE%D0%B2 2011-09-07T17:59:31Z

<p>Рязанова Ирина: /* Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> [[Участник:Рязанова Ирина|Рязанова Ирина Геннадьевна]] (соавтор Гагарина Ирина Викторовна)<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> В мире звуков. Творческое название &quot;Кто владеет информацией - тот владеет миром!&quot; ( Уинстон Черчиль)<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> физика, информатика 9 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> В современном мире, в век информационных технологий, обмен информацией между людьми имеет формальный характер.Общение школьников чаще происходит при помощи неодушевлённых предметов.Полученная информация при этом чаще всего воспринимается искажённо. Данный проект рассчитан на ориентировании учащихся в большом потоке информации. Определение значимости и необходимости информации в жизни каждого человека. Понимание различных способов получения и передачи информации. <br /> продолжительность проекта 2 недели.<br /> <br /> '''Цель проекта:''' Привлечь внимание учащихся к актуальности проблемы общения.<br /> <br /> '''Задачи проведения проекта:'''<br /> <br /> 1)Повышение познавательной активности учащихся через поиск нужной информации;<br /> <br /> 2)Развитие исследовательских способностей учащихся;<br /> <br /> 3)Научить анализировать и обобщать данные в ходе исследований.<br /> <br /> Проект рассчитан на учащихся 9 класса.<br /> В ходе проведения проекта будут изучены темы: по физике &quot;Звук. Развитие средств связи&quot;, по информатике &quot;Информация и информационные процессы&quot;.<br /> <br /> '''По окончанию проекта учащиеся будут:'''<br /> * знать что такое информация;<br /> * способы передачи и получения информации;<br /> * значение звука в жизни человека;<br /> * владеть способами активного общения; <br /> * делать обоснованные выводы в результате исследования.<br /> <br /> == План проекта ==<br /> [https://docs.google.com/document/d/1laB_J8ahnFJSHaWwimbMjAgtRRyIWhZwRogRXsIu46c/edit?hl=ru Здесь можно познакомится с планом работы]<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Основополагающий вопрос:'' Почему слушающий засыпает раньше чем говорящий?<br /> <br /> #''Проблемный вопрос:'' Нужно ли общаться друг с другом?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Общение что это?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Способы передачи информации<br /> ##''Учебный вопрос:'' Звуковые волны.<br /> #''Проблемный вопрос:'' Возможна ли жизнь без общения?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Как завоевать друзей и оказать влияние на людей?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Развитие средств связи.<br /> ##''Учебный вопрос:'' Средства и принципы осуществления обмена информации.<br /> #''Проблемный вопрос:'' Умеет ли тишина разговаривать?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Активный и пассивный слушатель.<br /> ##''Учебный вопрос:'' Секреты активного общения.<br /> ##''Учебный вопрос:'' Способы передачи информации.<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> <br /> [[Изображение:Gagarina1.jpg|350px]]<br /> [[Изображение:Gagarina2.jpg|350px]]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [https://docs.google.com/present/edit?id=0AVv_chmwwvxDZGRrOXFycGZfMGhtNXcyZnR6&amp;hl=ru Показать презентацию учителя]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [[Исследование по теме:Изучение динамики развития средств связи.|Работа учащихся]]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1BO2Hfr8NA65hehum2IlDv_cvYU26bwoWs6VBVhTSaDA/edit?hl=ru Таблица Темы исследований учащихся]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> План оценивания. <br /> <br /> [[Медиа:Таблица оценивания Тиссен.doc|Стратегии оценивания.]]<br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> * Беседа. Стартовая презентация учителя<br /> *Тестирование<br /> *&quot;думать-объединяться-делиться&quot;<br /> |<br /> *Лист планирование в группе<br /> *[https://docs.google.com/document/d/1IC0Wzn-bdlS8rJnUr2eFXfIIxmvtMGrdAG34U-UP_jc/edit?hl=ruИтоговая самооценка в исследовании]<br /> *Бланк &quot;Статистика вклада ученика в проект&quot;<br /> |<br /> *бланк &quot;Критерии оценки презентации&quot; <br /> *Бланк оценивания при защите проекта<br /> *рефлексия<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dEhJUkt5Y283dzFSZHpsSExKQkIwM3c6MQ Тест по теме &quot;Звуковые волны&quot;]<br /> <br /> [http://classtools.net/widgets/dustbin_8/vwDrV.htm Игра по теме &quot;Звук&quot;]<br /> <br /> [http://classtools.net/widgets/quiz_2/6ajuq.htm Игра по теме &quot;Информация&quot;]<br /> <br /> == Информационные источники ==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Предметы научно-технического цикла]]</div>

Рязанова Ирина http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%92_%D0%BC%D0%B8%D1%80%D0%B5_%D0%B7%D0%B2%D1%83%D0%BA%D0%BE%D0%B2 2011-09-06T14:00:09Z

<p>Рязанова Ирина: /* Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> [[Участник:Рязанова Ирина|Рязанова Ирина Геннадьевна]] (соавтор Гагарина Ирина Викторовна)<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> В мире звуков. Творческое название &quot;Кто владеет информацией - тот владеет миром!&quot; ( Уинстон Черчиль)<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> физика, информатика 9 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> В современном мире, в век информационных технологий, обмен информацией между людьми имеет формальный характер.Общение школьников чаще происходит при помощи неодушевлённых предметов.Полученная информация при этом чаще всего воспринимается искажённо. Данный проект рассчитан на ориентировании учащихся в большом потоке информации. Определение значимости и необходимости информации в жизни каждого человека. Понимание различных способов получения и передачи информации. <br /> продолжительность проекта 2 недели.<br /> <br /> '''Цель проекта:''' Привлечь внимание учащихся к актуальности проблемы общения.<br /> <br /> '''Задачи проведения проекта:'''<br /> <br /> 1)Повышение познавательной активности учащихся через поиск нужной информации;<br /> <br /> 2)Развитие исследовательских способностей учащихся;<br /> <br /> 3)Научить анализировать и обобщать данные в ходе исследований.<br /> <br /> Проект рассчитан на учащихся 9 класса.<br /> В ходе проведения проекта будут изучены темы: по физике &quot;Звук. Развитие средств связи&quot;, по информатике &quot;Информация и информационные процессы&quot;.<br /> <br /> '''По окончанию проекта учащиеся будут:'''<br /> * знать что такое информация;<br /> * способы передачи и получения информации;<br /> * значение звука в жизни человека;<br /> * владеть способами активного общения; <br /> * делать обоснованные выводы в результате исследования.<br /> <br /> == План проекта ==<br /> [https://docs.google.com/document/d/1laB_J8ahnFJSHaWwimbMjAgtRRyIWhZwRogRXsIu46c/edit?hl=ru Здесь можно познакомится с планом работы]<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Основополагающий вопрос:'' Почему слушающий засыпает раньше чем говорящий?<br /> <br /> #''Проблемный вопрос:'' Нужно ли общаться друг с другом?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Общение что это?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Способы передачи информации<br /> ##''Учебный вопрос:'' Звуковые волны.<br /> #''Проблемный вопрос:'' Возможна ли жизнь без общения?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Как завоевать друзей и оказать влияние на людей?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Развитие средств связи.<br /> ##''Учебный вопрос:'' Средства и принципы осуществления обмена информации.<br /> #''Проблемный вопрос:'' Умеет ли тишина разговаривать?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Активный и пассивный слушатель.<br /> ##''Учебный вопрос:'' Секреты активного общения.<br /> ##''Учебный вопрос:'' Способы передачи информации.<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> <br /> [[Изображение:Gagarina1.jpg|350px]]<br /> [[Изображение:Gagarina2.jpg|350px]]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [https://docs.google.com/present/edit?id=0AVv_chmwwvxDZGRrOXFycGZfMGhtNXcyZnR6&amp;hl=ru Показать презентацию учителя]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [[Исследование по теме:Изучение динамики развития средств связи.|Работа учащихся]]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1BO2Hfr8NA65hehum2IlDv_cvYU26bwoWs6VBVhTSaDA/edit?hl=ru Таблица Темы исследований учащихся]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> План оценивания. <br /> <br /> [[Медиа:Таблица оценивания Тиссен.doc|Стратегии оценивания.]]<br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> * Беседа. Стартовая презентация учителя<br /> *Тестирование<br /> *&quot;думать-объединяться-делиться&quot;<br /> |<br /> *Лист планирование в группе<br /> *[https://docs.google.com/document/d/1IC0Wzn-bdlS8rJnUr2eFXfIIxmvtMGrdAG34U-UP_jc/edit?hl=ruИтоговая самооценка в исследовании]<br /> *Бланк &quot;Статистика вклада ученика в проект&quot;<br /> |<br /> *бланк &quot;Критерии оценки презентации&quot; <br /> *Бланк оценивания при защите проекта<br /> *рефлексия<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dEhJUkt5Y283dzFSZHpsSExKQkIwM3c6MQ Тест по теме &quot;Звуковые волны&quot;]<br /> <br /> [http://classtools.net/widgets/dustbin_8/vwDrV.htm Игра по теме &quot;Звук&quot;]<br /> <br /> == Информационные источники ==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Предметы научно-технического цикла]]</div>

Рязанова Ирина http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%92_%D0%BC%D0%B8%D1%80%D0%B5_%D0%B7%D0%B2%D1%83%D0%BA%D0%BE%D0%B2 2011-09-06T12:11:42Z

<p>Рязанова Ирина: /* Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> [[Участник:Рязанова Ирина|Рязанова Ирина Геннадьевна]] (соавтор Гагарина Ирина Викторовна)<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> В мире звуков. Творческое название &quot;Кто владеет информацией - тот владеет миром!&quot; ( Уинстон Черчиль)<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> физика, информатика 9 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> В современном мире, в век информационных технологий, обмен информацией между людьми имеет формальный характер.Общение школьников чаще происходит при помощи неодушевлённых предметов.Полученная информация при этом чаще всего воспринимается искажённо. Данный проект рассчитан на ориентировании учащихся в большом потоке информации. Определение значимости и необходимости информации в жизни каждого человека. Понимание различных способов получения и передачи информации. <br /> продолжительность проекта 2 недели.<br /> <br /> '''Цель проекта:''' Привлечь внимание учащихся к актуальности проблемы общения.<br /> <br /> '''Задачи проведения проекта:'''<br /> <br /> 1)Повышение познавательной активности учащихся через поиск нужной информации;<br /> <br /> 2)Развитие исследовательских способностей учащихся;<br /> <br /> 3)Научить анализировать и обобщать данные в ходе исследований.<br /> <br /> Проект рассчитан на учащихся 9 класса.<br /> В ходе проведения проекта будут изучены темы: по физике &quot;Звук. Развитие средств связи&quot;, по информатике &quot;Информация и информационные процессы&quot;.<br /> <br /> '''По окончанию проекта учащиеся будут:'''<br /> * знать что такое информация;<br /> * способы передачи и получения информации;<br /> * значение звука в жизни человека;<br /> * владеть способами активного общения; <br /> * делать обоснованные выводы в результате исследования.<br /> <br /> == План проекта ==<br /> [https://docs.google.com/document/d/1laB_J8ahnFJSHaWwimbMjAgtRRyIWhZwRogRXsIu46c/edit?hl=ru Здесь можно познакомится с планом работы]<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Основополагающий вопрос:'' Почему слушающий засыпает раньше чем говорящий?<br /> <br /> #''Проблемный вопрос:'' Нужно ли общаться друг с другом?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Общение что это?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Способы передачи информации<br /> ##''Учебный вопрос:'' Звуковые волны.<br /> #''Проблемный вопрос:'' Возможна ли жизнь без общения?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Как завоевать друзей и оказать влияние на людей?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Развитие средств связи.<br /> ##''Учебный вопрос:'' Средства и принципы осуществления обмена информации.<br /> #''Проблемный вопрос:'' Умеет ли тишина разговаривать?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Активный и пассивный слушатель.<br /> ##''Учебный вопрос:'' Секреты активного общения.<br /> ##''Учебный вопрос:'' Способы передачи информации.<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> <br /> [[Изображение:Gagarina1.jpg|350px]]<br /> [[Изображение:Gagarina2.jpg|350px]]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [https://docs.google.com/present/edit?id=0AVv_chmwwvxDZGRrOXFycGZfMGhtNXcyZnR6&amp;hl=ru Показать презентацию учителя]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [[Исследование по теме:Изучение динамики развития средств связи.|Работа учащихся]]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1BO2Hfr8NA65hehum2IlDv_cvYU26bwoWs6VBVhTSaDA/edit?hl=ru Таблица Темы исследований учащихся]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> План оценивания. <br /> <br /> [[Медиа:Таблица оценивания Тиссен.doc|Стратегии оценивания.]]<br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> * Беседа. Стартовая презентация учителя<br /> *Тестирование<br /> *&quot;думать-объединяться-делиться&quot;<br /> |<br /> *Лист планирование в группе<br /> *[https://docs.google.com/document/d/1IC0Wzn-bdlS8rJnUr2eFXfIIxmvtMGrdAG34U-UP_jc/edit?hl=ruИтоговая самооценка в исследовании]<br /> *Бланк &quot;Статистика вклада ученика в проект&quot;<br /> |<br /> *бланк &quot;Критерии оценки презентации&quot; <br /> *Бланк оценивания при защите проекта<br /> *рефлексия<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dEhJUkt5Y283dzFSZHpsSExKQkIwM3c6MQ Тест по теме &quot;Звуковые волны&quot;]<br /> <br /> == Информационные источники ==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Предметы научно-технического цикла]]</div>

Рязанова Ирина http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%92_%D0%BC%D0%B8%D1%80%D0%B5_%D0%B7%D0%B2%D1%83%D0%BA%D0%BE%D0%B2 2011-09-05T12:17:00Z

<p>Рязанова Ирина: /* Материалы по формирующему и итоговому оцениванию */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> [[Участник:Рязанова Ирина|Рязанова Ирина Геннадьевна]] (соавтор Гагарина Ирина Викторовна)<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> В мире звуков. Творческое название &quot;Кто владеет информацией - тот владеет миром!&quot; ( Уинстон Черчиль)<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> физика, информатика 9 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> В современном мире, в век информационных технологий, обмен информацией между людьми имеет формальный характер.Общение школьников чаще происходит при помощи неодушевлённых предметов.Полученная информация при этом чаще всего воспринимается искажённо. Данный проект рассчитан на ориентировании учащихся в большом потоке информации. Определение значимости и необходимости информации в жизни каждого человека. Понимание различных способов получения и передачи информации. <br /> продолжительность проекта 2 недели.<br /> <br /> '''Цель проекта:''' Привлечь внимание учащихся к актуальности проблемы общения.<br /> <br /> '''Задачи проведения проекта:'''<br /> <br /> 1)Повышение познавательной активности учащихся через поиск нужной информации;<br /> <br /> 2)Развитие исследовательских способностей учащихся;<br /> <br /> 3)Научить анализировать и обобщать данные в ходе исследований.<br /> <br /> Проект рассчитан на учащихся 9 класса.<br /> В ходе проведения проекта будут изучены темы: по физике &quot;Звук. Развитие средств связи&quot;, по информатике &quot;Информация и информационные процессы&quot;.<br /> <br /> '''По окончанию проекта учащиеся будут:'''<br /> * знать что такое информация;<br /> * способы передачи и получения информации;<br /> * значение звука в жизни человека;<br /> * владеть способами активного общения; <br /> * делать обоснованные выводы в результате исследования.<br /> <br /> == План проекта ==<br /> [https://docs.google.com/document/d/1laB_J8ahnFJSHaWwimbMjAgtRRyIWhZwRogRXsIu46c/edit?hl=ru Здесь можно познакомится с планом работы]<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Основополагающий вопрос:'' Почему слушающий засыпает раньше чем говорящий?<br /> <br /> #''Проблемный вопрос:'' Нужно ли общаться друг с другом?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Общение что это?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Способы передачи информации<br /> ##''Учебный вопрос:'' Звуковые волны.<br /> #''Проблемный вопрос:'' Возможна ли жизнь без общения?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Как завоевать друзей и оказать влияние на людей?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Развитие средств связи.<br /> ##''Учебный вопрос:'' Средства и принципы осуществления обмена информации.<br /> #''Проблемный вопрос:'' Умеет ли тишина разговаривать?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Активный и пассивный слушатель.<br /> ##''Учебный вопрос:'' Секреты активного общения.<br /> ##''Учебный вопрос:'' Способы передачи информации.<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> <br /> [[Изображение:Gagarina1.jpg|350px]]<br /> [[Изображение:Gagarina2.jpg|350px]]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [https://docs.google.com/present/edit?id=0AVv_chmwwvxDZGRrOXFycGZfMGhtNXcyZnR6&amp;hl=ru Показать презентацию учителя]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [[Исследование по теме:Изучение динамики развития средств связи.|Работа учащихся]]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1BO2Hfr8NA65hehum2IlDv_cvYU26bwoWs6VBVhTSaDA/edit?hl=ru Таблица Темы исследований учащихся]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> План оценивания. <br /> <br /> [[Медиа:Таблица оценивания Тиссен.doc|Стратегии оценивания.]]<br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> * Беседа. Стартовая презентация учителя<br /> *Тестирование<br /> *&quot;думать-объединяться-делиться&quot;<br /> |<br /> *Лист планирование в группе<br /> *[https://docs.google.com/document/d/1IC0Wzn-bdlS8rJnUr2eFXfIIxmvtMGrdAG34U-UP_jc/edit?hl=ruИтоговая самооценка в исследовании]<br /> *Бланк &quot;Статистика вклада ученика в проект&quot;<br /> |<br /> *бланк &quot;Критерии оценки презентации&quot; <br /> *Бланк оценивания при защите проекта<br /> *рефлексия<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> <br /> == Информационные источники ==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Предметы научно-технического цикла]]</div>

Рязанова Ирина http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%92_%D0%BC%D0%B8%D1%80%D0%B5_%D0%B7%D0%B2%D1%83%D0%BA%D0%BE%D0%B2 2011-09-04T12:58:41Z

<p>Рязанова Ирина: /* План проекта */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> [[Участник:Рязанова Ирина|Рязанова Ирина Геннадьевна]] (соавтор Гагарина Ирина Викторовна)<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> В мире звуков. Творческое название &quot;Кто владеет информацией - тот владеет миром!&quot; ( Уинстон Черчиль)<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> физика, информатика 9 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> В современном мире, в век информационных технологий, обмен информацией между людьми имеет формальный характер.Общение школьников чаще происходит при помощи неодушевлённых предметов.Полученная информация при этом чаще всего воспринимается искажённо. Данный проект рассчитан на ориентировании учащихся в большом потоке информации. Определение значимости и необходимости информации в жизни каждого человека. Понимание различных способов получения и передачи информации. <br /> продолжительность проекта 2 недели.<br /> <br /> '''Цель проекта:''' Привлечь внимание учащихся к актуальности проблемы общения.<br /> <br /> '''Задачи проведения проекта:'''<br /> <br /> 1)Повышение познавательной активности учащихся через поиск нужной информации;<br /> <br /> 2)Развитие исследовательских способностей учащихся;<br /> <br /> 3)Научить анализировать и обобщать данные в ходе исследований.<br /> <br /> Проект рассчитан на учащихся 9 класса.<br /> В ходе проведения проекта будут изучены темы: по физике &quot;Звук. Развитие средств связи&quot;, по информатике &quot;Информация и информационные процессы&quot;.<br /> <br /> '''По окончанию проекта учащиеся будут:'''<br /> * знать что такое информация;<br /> * способы передачи и получения информации;<br /> * значение звука в жизни человека;<br /> * владеть способами активного общения; <br /> * делать обоснованные выводы в результате исследования.<br /> <br /> == План проекта ==<br /> [https://docs.google.com/document/d/1laB_J8ahnFJSHaWwimbMjAgtRRyIWhZwRogRXsIu46c/edit?hl=ru Здесь можно познакомится с планом работы]<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Основополагающий вопрос:'' Почему слушающий засыпает раньше чем говорящий?<br /> <br /> #''Проблемный вопрос:'' Нужно ли общаться друг с другом?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Общение что это?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Способы передачи информации<br /> ##''Учебный вопрос:'' Звуковые волны.<br /> #''Проблемный вопрос:'' Возможна ли жизнь без общения?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Как завоевать друзей и оказать влияние на людей?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Развитие средств связи.<br /> ##''Учебный вопрос:'' Средства и принципы осуществления обмена информации.<br /> #''Проблемный вопрос:'' Умеет ли тишина разговаривать?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Активный и пассивный слушатель.<br /> ##''Учебный вопрос:'' Секреты активного общения.<br /> ##''Учебный вопрос:'' Способы передачи информации.<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> <br /> [[Изображение:Gagarina1.jpg|350px]]<br /> [[Изображение:Gagarina2.jpg|350px]]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [https://docs.google.com/present/edit?id=0AVv_chmwwvxDZGRrOXFycGZfMGhtNXcyZnR6&amp;hl=ru Показать презентацию учителя]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [[Исследование по теме:Изучение динамики развития средств связи.|Работа учащихся]]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1BO2Hfr8NA65hehum2IlDv_cvYU26bwoWs6VBVhTSaDA/edit?hl=ru Таблица Темы исследований учащихся]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> План оценивания. <br /> <br /> [[Медиа:Таблица оценивания Тиссен.doc|Стратегии оценивания.]]<br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> * Беседа. Стартовая презентация учителя<br /> *Тестирование<br /> *&quot;думать-объединяться-делиться&quot;<br /> |<br /> *Лист планирование в группе<br /> *Итоговая самооценка в исследовании<br /> *Бланк &quot;Статистика вклада ученика в проект&quot;<br /> |<br /> *бланк &quot;Критерии оценки презентации&quot; <br /> *Бланк оценивания при защите проекта<br /> *рефлексия<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> <br /> == Информационные источники ==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Предметы научно-технического цикла]]</div>

Рязанова Ирина http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%92_%D0%BC%D0%B8%D1%80%D0%B5_%D0%B7%D0%B2%D1%83%D0%BA%D0%BE%D0%B2 2011-09-04T11:38:23Z

<p>Рязанова Ирина: /* Материалы по формирующему и итоговому оцениванию */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> [[Участник:Рязанова Ирина|Рязанова Ирина Геннадьевна]] (соавтор Гагарина Ирина Викторовна)<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> В мире звуков. Творческое название &quot;Кто владеет информацией - тот владеет миром!&quot; ( Уинстон Черчиль)<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> физика, информатика 9 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> В современном мире, в век информационных технологий, обмен информацией между людьми имеет формальный характер.Общение школьников чаще происходит при помощи неодушевлённых предметов.Полученная информация при этом чаще всего воспринимается искажённо. Данный проект рассчитан на ориентировании учащихся в большом потоке информации. Определение значимости и необходимости информации в жизни каждого человека. Понимание различных способов получения и передачи информации. <br /> продолжительность проекта 2 недели.<br /> <br /> '''Цель проекта:''' Привлечь внимание учащихся к актуальности проблемы общения.<br /> <br /> '''Задачи проведения проекта:'''<br /> <br /> 1)Повышение познавательной активности учащихся через поиск нужной информации;<br /> <br /> 2)Развитие исследовательских способностей учащихся;<br /> <br /> 3)Научить анализировать и обобщать данные в ходе исследований.<br /> <br /> Проект рассчитан на учащихся 9 класса.<br /> В ходе проведения проекта будут изучены темы: по физике &quot;Звук. Развитие средств связи&quot;, по информатике &quot;Информация и информационные процессы&quot;.<br /> <br /> '''По окончанию проекта учащиеся будут:'''<br /> * знать что такое информация;<br /> * способы передачи и получения информации;<br /> * значение звука в жизни человека;<br /> * владеть способами активного общения; <br /> * делать обоснованные выводы в результате исследования.<br /> <br /> == План проекта ==<br /> <br /> <br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Основополагающий вопрос:'' Почему слушающий засыпает раньше чем говорящий?<br /> <br /> #''Проблемный вопрос:'' Нужно ли общаться друг с другом?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Общение что это?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Способы передачи информации<br /> ##''Учебный вопрос:'' Звуковые волны.<br /> #''Проблемный вопрос:'' Возможна ли жизнь без общения?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Как завоевать друзей и оказать влияние на людей?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Развитие средств связи.<br /> ##''Учебный вопрос:'' Средства и принципы осуществления обмена информации.<br /> #''Проблемный вопрос:'' Умеет ли тишина разговаривать?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Активный и пассивный слушатель.<br /> ##''Учебный вопрос:'' Секреты активного общения.<br /> ##''Учебный вопрос:'' Способы передачи информации.<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> <br /> [[Изображение:Gagarina1.jpg|350px]]<br /> [[Изображение:Gagarina2.jpg|350px]]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [https://docs.google.com/present/edit?id=0AVv_chmwwvxDZGRrOXFycGZfMGhtNXcyZnR6&amp;hl=ru Показать презентацию учителя]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [[Исследование по теме:Изучение динамики развития средств связи.|Работа учащихся]]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1BO2Hfr8NA65hehum2IlDv_cvYU26bwoWs6VBVhTSaDA/edit?hl=ru Таблица Темы исследований учащихся]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> План оценивания. <br /> <br /> [[Медиа:Таблица оценивания Тиссен.doc|Стратегии оценивания.]]<br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> * Беседа. Стартовая презентация учителя<br /> *Тестирование<br /> *&quot;думать-объединяться-делиться&quot;<br /> |<br /> *Лист планирование в группе<br /> *Итоговая самооценка в исследовании<br /> *Бланк &quot;Статистика вклада ученика в проект&quot;<br /> |<br /> *бланк &quot;Критерии оценки презентации&quot; <br /> *Бланк оценивания при защите проекта<br /> *рефлексия<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> <br /> == Информационные источники ==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Предметы научно-технического цикла]]</div>

Рязанова Ирина http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%92_%D0%BC%D0%B8%D1%80%D0%B5_%D0%B7%D0%B2%D1%83%D0%BA%D0%BE%D0%B2 2011-09-04T11:38:02Z

<p>Рязанова Ирина: /* Материалы по формирующему и итоговому оцениванию */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> [[Участник:Рязанова Ирина|Рязанова Ирина Геннадьевна]] (соавтор Гагарина Ирина Викторовна)<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> В мире звуков. Творческое название &quot;Кто владеет информацией - тот владеет миром!&quot; ( Уинстон Черчиль)<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> физика, информатика 9 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> В современном мире, в век информационных технологий, обмен информацией между людьми имеет формальный характер.Общение школьников чаще происходит при помощи неодушевлённых предметов.Полученная информация при этом чаще всего воспринимается искажённо. Данный проект рассчитан на ориентировании учащихся в большом потоке информации. Определение значимости и необходимости информации в жизни каждого человека. Понимание различных способов получения и передачи информации. <br /> продолжительность проекта 2 недели.<br /> <br /> '''Цель проекта:''' Привлечь внимание учащихся к актуальности проблемы общения.<br /> <br /> '''Задачи проведения проекта:'''<br /> <br /> 1)Повышение познавательной активности учащихся через поиск нужной информации;<br /> <br /> 2)Развитие исследовательских способностей учащихся;<br /> <br /> 3)Научить анализировать и обобщать данные в ходе исследований.<br /> <br /> Проект рассчитан на учащихся 9 класса.<br /> В ходе проведения проекта будут изучены темы: по физике &quot;Звук. Развитие средств связи&quot;, по информатике &quot;Информация и информационные процессы&quot;.<br /> <br /> '''По окончанию проекта учащиеся будут:'''<br /> * знать что такое информация;<br /> * способы передачи и получения информации;<br /> * значение звука в жизни человека;<br /> * владеть способами активного общения; <br /> * делать обоснованные выводы в результате исследования.<br /> <br /> == План проекта ==<br /> <br /> <br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Основополагающий вопрос:'' Почему слушающий засыпает раньше чем говорящий?<br /> <br /> #''Проблемный вопрос:'' Нужно ли общаться друг с другом?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Общение что это?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Способы передачи информации<br /> ##''Учебный вопрос:'' Звуковые волны.<br /> #''Проблемный вопрос:'' Возможна ли жизнь без общения?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Как завоевать друзей и оказать влияние на людей?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Развитие средств связи.<br /> ##''Учебный вопрос:'' Средства и принципы осуществления обмена информации.<br /> #''Проблемный вопрос:'' Умеет ли тишина разговаривать?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Активный и пассивный слушатель.<br /> ##''Учебный вопрос:'' Секреты активного общения.<br /> ##''Учебный вопрос:'' Способы передачи информации.<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> <br /> [[Изображение:Gagarina1.jpg|350px]]<br /> [[Изображение:Gagarina2.jpg|350px]]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [https://docs.google.com/present/edit?id=0AVv_chmwwvxDZGRrOXFycGZfMGhtNXcyZnR6&amp;hl=ru Показать презентацию учителя]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [[Исследование по теме:Изучение динамики развития средств связи.|Работа учащихся]]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1BO2Hfr8NA65hehum2IlDv_cvYU26bwoWs6VBVhTSaDA/edit?hl=ru Таблица Темы исследований учащихся]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> План оценивания. <br /> <br /> [[Медиа:Таблица оценивания Тиссен.doc|Стратегии оценивания.]]<br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> * Беседа. стартовая презентация учителя<br /> *Тестирование<br /> *&quot;думать-объединяться-делиться&quot;<br /> |<br /> *Лист планирование в группе<br /> *Итоговая самооценка в исследовании<br /> *Бланк &quot;Статистика вклада ученика в проект&quot;<br /> |<br /> *бланк &quot;Критерии оценки презентации&quot; <br /> *Бланк оценивания при защите проекта<br /> *рефлексия<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> <br /> == Информационные источники ==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Предметы научно-технического цикла]]</div>

Рязанова Ирина http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%92_%D0%BC%D0%B8%D1%80%D0%B5_%D0%B7%D0%B2%D1%83%D0%BA%D0%BE%D0%B2 2011-08-31T08:35:17Z

<p>Рязанова Ирина: /* Публикация учителя */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> [[Участник:Рязанова Ирина|Рязанова Ирина Геннадьевна]] (соавтор Гагарина Ирина Викторовна)<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> В мире звуков. Творческое название &quot;Кто владеет информацией - тот владеет миром!&quot; ( Уинстон Черчиль)<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> физика, информатика 9 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> В современном мире, в век информационных технологий, обмен информацией между людьми имеет формальный характер.Общение школьников чаще происходит при помощи неодушевлённых предметов.Полученная информация при этом чаще всего воспринимается искажённо. Данный проект рассчитан на ориентировании учащихся в большом потоке информации. Определение значимости и необходимости информации в жизни каждого человека. Понимание различных способов получения и передачи информации. <br /> продолжительность проекта 2 недели.<br /> <br /> '''Цель проекта:''' Привлечь внимание учащихся к актуальности проблемы общения.<br /> <br /> '''Задачи проведения проекта:'''<br /> <br /> 1)Повышение познавательной активности учащихся через поиск нужной информации;<br /> <br /> 2)Развитие исследовательских способностей учащихся;<br /> <br /> 3)Научить анализировать и обобщать данные в ходе исследований.<br /> <br /> Проект рассчитан на учащихся 9 класса.<br /> В ходе проведения проекта будут изучены темы: по физике &quot;Звук. Развитие средств связи&quot;, по информатике &quot;Информация и информационные процессы&quot;.<br /> <br /> '''По окончанию проекта учащиеся будут:'''<br /> * знать что такое информация;<br /> * способы передачи и получения информации;<br /> * значение звука в жизни человека;<br /> * владеть способами активного общения; <br /> * делать обоснованные выводы в результате исследования.<br /> <br /> == План проекта ==<br /> <br /> <br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Основополагающий вопрос:'' Почему слушающий засыпает раньше чем говорящий?<br /> <br /> #''Проблемный вопрос:'' Нужно ли общаться друг с другом?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Общение что это?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Способы передачи информации<br /> ##''Учебный вопрос:'' Звуковые волны.<br /> #''Проблемный вопрос:'' Возможна ли жизнь без общения?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Как завоевать друзей и оказать влияние на людей?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Развитие средств связи.<br /> ##''Учебный вопрос:'' Средства и принципы осуществления обмена информации.<br /> #''Проблемный вопрос:'' Умеет ли тишина разговаривать?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Активный и пассивный слушатель.<br /> ##''Учебный вопрос:'' Секреты активного общения.<br /> ##''Учебный вопрос:'' Способы передачи информации.<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> <br /> [[Изображение:Gagarina1.jpg|350px]]<br /> [[Изображение:Gagarina2.jpg|350px]]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [https://docs.google.com/present/edit?id=0AVv_chmwwvxDZGRrOXFycGZfMGhtNXcyZnR6&amp;hl=ru Показать презентацию учителя]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [[Исследование по теме:Изучение динамики развития средств связи.|Работа учащихся]]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1BO2Hfr8NA65hehum2IlDv_cvYU26bwoWs6VBVhTSaDA/edit?hl=ru Таблица Темы исследований учащихся]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> План оценивания. <br /> <br /> [[Медиа:Таблица оценивания Тиссен.doc|Стратегии оценивания.]]<br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> * Беседа<br /> *Тестирование<br /> *&quot;думать-объединяться-делиться&quot;<br /> |<br /> *Лист планирование в группе<br /> *Итоговая самооценка в исследовании<br /> *Бланк &quot;Статистика вклада ученика в проект&quot;<br /> |<br /> *бланк &quot;Критерии оценки презентации&quot; <br /> *Бланк оценивания при защите проекта<br /> *рефлексия<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> <br /> == Информационные источники ==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Предметы научно-технического цикла]]</div>

Рязанова Ирина http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%92_%D0%BC%D0%B8%D1%80%D0%B5_%D0%B7%D0%B2%D1%83%D0%BA%D0%BE%D0%B2 2011-08-31T08:26:49Z

<p>Рязанова Ирина: /* Публикация учителя */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> [[Участник:Рязанова Ирина|Рязанова Ирина Геннадьевна]] (соавтор Гагарина Ирина Викторовна)<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> В мире звуков. Творческое название &quot;Кто владеет информацией - тот владеет миром!&quot; ( Уинстон Черчиль)<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> физика, информатика 9 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> В современном мире, в век информационных технологий, обмен информацией между людьми имеет формальный характер.Общение школьников чаще происходит при помощи неодушевлённых предметов.Полученная информация при этом чаще всего воспринимается искажённо. Данный проект рассчитан на ориентировании учащихся в большом потоке информации. Определение значимости и необходимости информации в жизни каждого человека. Понимание различных способов получения и передачи информации. <br /> продолжительность проекта 2 недели.<br /> <br /> '''Цель проекта:''' Привлечь внимание учащихся к актуальности проблемы общения.<br /> <br /> '''Задачи проведения проекта:'''<br /> <br /> 1)Повышение познавательной активности учащихся через поиск нужной информации;<br /> <br /> 2)Развитие исследовательских способностей учащихся;<br /> <br /> 3)Научить анализировать и обобщать данные в ходе исследований.<br /> <br /> Проект рассчитан на учащихся 9 класса.<br /> В ходе проведения проекта будут изучены темы: по физике &quot;Звук. Развитие средств связи&quot;, по информатике &quot;Информация и информационные процессы&quot;.<br /> <br /> '''По окончанию проекта учащиеся будут:'''<br /> * знать что такое информация;<br /> * способы передачи и получения информации;<br /> * значение звука в жизни человека;<br /> * владеть способами активного общения; <br /> * делать обоснованные выводы в результате исследования.<br /> <br /> == План проекта ==<br /> <br /> <br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Основополагающий вопрос:'' Почему слушающий засыпает раньше чем говорящий?<br /> <br /> #''Проблемный вопрос:'' Нужно ли общаться друг с другом?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Общение что это?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Способы передачи информации<br /> ##''Учебный вопрос:'' Звуковые волны.<br /> #''Проблемный вопрос:'' Возможна ли жизнь без общения?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Как завоевать друзей и оказать влияние на людей?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Развитие средств связи.<br /> ##''Учебный вопрос:'' Средства и принципы осуществления обмена информации.<br /> #''Проблемный вопрос:'' Умеет ли тишина разговаривать?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Активный и пассивный слушатель.<br /> ##''Учебный вопрос:'' Секреты активного общения.<br /> ##''Учебный вопрос:'' Способы передачи информации.<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> [[Изображение:Gagarina1.jpg]]<br /> [[Изображение:Gagarina2.jpg]]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [https://docs.google.com/present/edit?id=0AVv_chmwwvxDZGRrOXFycGZfMGhtNXcyZnR6&amp;hl=ru Показать презентацию учителя]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [[Исследование по теме:Изучение динамики развития средств связи.|Работа учащихся]]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1BO2Hfr8NA65hehum2IlDv_cvYU26bwoWs6VBVhTSaDA/edit?hl=ru Таблица Темы исследований учащихся]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> План оценивания. <br /> <br /> [[Медиа:Таблица оценивания Тиссен.doc|Стратегии оценивания.]]<br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> * Беседа<br /> *Тестирование<br /> *&quot;думать-объединяться-делиться&quot;<br /> |<br /> *Лист планирование в группе<br /> *Итоговая самооценка в исследовании<br /> *Бланк &quot;Статистика вклада ученика в проект&quot;<br /> |<br /> *бланк &quot;Критерии оценки презентации&quot; <br /> *Бланк оценивания при защите проекта<br /> *рефлексия<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> <br /> == Информационные источники ==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Предметы научно-технического цикла]]</div>

Рязанова Ирина http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%92_%D0%BC%D0%B8%D1%80%D0%B5_%D0%B7%D0%B2%D1%83%D0%BA%D0%BE%D0%B2 2011-08-31T08:26:28Z

<p>Рязанова Ирина: /* Публикация учителя */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> [[Участник:Рязанова Ирина|Рязанова Ирина Геннадьевна]] (соавтор Гагарина Ирина Викторовна)<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> В мире звуков. Творческое название &quot;Кто владеет информацией - тот владеет миром!&quot; ( Уинстон Черчиль)<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> физика, информатика 9 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> В современном мире, в век информационных технологий, обмен информацией между людьми имеет формальный характер.Общение школьников чаще происходит при помощи неодушевлённых предметов.Полученная информация при этом чаще всего воспринимается искажённо. Данный проект рассчитан на ориентировании учащихся в большом потоке информации. Определение значимости и необходимости информации в жизни каждого человека. Понимание различных способов получения и передачи информации. <br /> продолжительность проекта 2 недели.<br /> <br /> '''Цель проекта:''' Привлечь внимание учащихся к актуальности проблемы общения.<br /> <br /> '''Задачи проведения проекта:'''<br /> <br /> 1)Повышение познавательной активности учащихся через поиск нужной информации;<br /> <br /> 2)Развитие исследовательских способностей учащихся;<br /> <br /> 3)Научить анализировать и обобщать данные в ходе исследований.<br /> <br /> Проект рассчитан на учащихся 9 класса.<br /> В ходе проведения проекта будут изучены темы: по физике &quot;Звук. Развитие средств связи&quot;, по информатике &quot;Информация и информационные процессы&quot;.<br /> <br /> '''По окончанию проекта учащиеся будут:'''<br /> * знать что такое информация;<br /> * способы передачи и получения информации;<br /> * значение звука в жизни человека;<br /> * владеть способами активного общения; <br /> * делать обоснованные выводы в результате исследования.<br /> <br /> == План проекта ==<br /> <br /> <br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Основополагающий вопрос:'' Почему слушающий засыпает раньше чем говорящий?<br /> <br /> #''Проблемный вопрос:'' Нужно ли общаться друг с другом?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Общение что это?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Способы передачи информации<br /> ##''Учебный вопрос:'' Звуковые волны.<br /> #''Проблемный вопрос:'' Возможна ли жизнь без общения?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Как завоевать друзей и оказать влияние на людей?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Развитие средств связи.<br /> ##''Учебный вопрос:'' Средства и принципы осуществления обмена информации.<br /> #''Проблемный вопрос:'' Умеет ли тишина разговаривать?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Активный и пассивный слушатель.<br /> ##''Учебный вопрос:'' Секреты активного общения.<br /> ##''Учебный вопрос:'' Способы передачи информации.<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> [[Изображение:Gagarina1.jpg]]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [https://docs.google.com/present/edit?id=0AVv_chmwwvxDZGRrOXFycGZfMGhtNXcyZnR6&amp;hl=ru Показать презентацию учителя]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [[Исследование по теме:Изучение динамики развития средств связи.|Работа учащихся]]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1BO2Hfr8NA65hehum2IlDv_cvYU26bwoWs6VBVhTSaDA/edit?hl=ru Таблица Темы исследований учащихся]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> План оценивания. <br /> <br /> [[Медиа:Таблица оценивания Тиссен.doc|Стратегии оценивания.]]<br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> * Беседа<br /> *Тестирование<br /> *&quot;думать-объединяться-делиться&quot;<br /> |<br /> *Лист планирование в группе<br /> *Итоговая самооценка в исследовании<br /> *Бланк &quot;Статистика вклада ученика в проект&quot;<br /> |<br /> *бланк &quot;Критерии оценки презентации&quot; <br /> *Бланк оценивания при защите проекта<br /> *рефлексия<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> <br /> == Информационные источники ==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Предметы научно-технического цикла]]</div>

Рязанова Ирина http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%92_%D0%BC%D0%B8%D1%80%D0%B5_%D0%B7%D0%B2%D1%83%D0%BA%D0%BE%D0%B2 2011-08-31T08:25:58Z

<p>Рязанова Ирина: /* Публикация учителя */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> [[Участник:Рязанова Ирина|Рязанова Ирина Геннадьевна]] (соавтор Гагарина Ирина Викторовна)<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> В мире звуков. Творческое название &quot;Кто владеет информацией - тот владеет миром!&quot; ( Уинстон Черчиль)<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> физика, информатика 9 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> В современном мире, в век информационных технологий, обмен информацией между людьми имеет формальный характер.Общение школьников чаще происходит при помощи неодушевлённых предметов.Полученная информация при этом чаще всего воспринимается искажённо. Данный проект рассчитан на ориентировании учащихся в большом потоке информации. Определение значимости и необходимости информации в жизни каждого человека. Понимание различных способов получения и передачи информации. <br /> продолжительность проекта 2 недели.<br /> <br /> '''Цель проекта:''' Привлечь внимание учащихся к актуальности проблемы общения.<br /> <br /> '''Задачи проведения проекта:'''<br /> <br /> 1)Повышение познавательной активности учащихся через поиск нужной информации;<br /> <br /> 2)Развитие исследовательских способностей учащихся;<br /> <br /> 3)Научить анализировать и обобщать данные в ходе исследований.<br /> <br /> Проект рассчитан на учащихся 9 класса.<br /> В ходе проведения проекта будут изучены темы: по физике &quot;Звук. Развитие средств связи&quot;, по информатике &quot;Информация и информационные процессы&quot;.<br /> <br /> '''По окончанию проекта учащиеся будут:'''<br /> * знать что такое информация;<br /> * способы передачи и получения информации;<br /> * значение звука в жизни человека;<br /> * владеть способами активного общения; <br /> * делать обоснованные выводы в результате исследования.<br /> <br /> == План проекта ==<br /> <br /> <br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Основополагающий вопрос:'' Почему слушающий засыпает раньше чем говорящий?<br /> <br /> #''Проблемный вопрос:'' Нужно ли общаться друг с другом?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Общение что это?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Способы передачи информации<br /> ##''Учебный вопрос:'' Звуковые волны.<br /> #''Проблемный вопрос:'' Возможна ли жизнь без общения?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Как завоевать друзей и оказать влияние на людей?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Развитие средств связи.<br /> ##''Учебный вопрос:'' Средства и принципы осуществления обмена информации.<br /> #''Проблемный вопрос:'' Умеет ли тишина разговаривать?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Активный и пассивный слушатель.<br /> ##''Учебный вопрос:'' Секреты активного общения.<br /> ##''Учебный вопрос:'' Способы передачи информации.<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> [[Изображение:Gagarina1]]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [https://docs.google.com/present/edit?id=0AVv_chmwwvxDZGRrOXFycGZfMGhtNXcyZnR6&amp;hl=ru Показать презентацию учителя]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [[Исследование по теме:Изучение динамики развития средств связи.|Работа учащихся]]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1BO2Hfr8NA65hehum2IlDv_cvYU26bwoWs6VBVhTSaDA/edit?hl=ru Таблица Темы исследований учащихся]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> План оценивания. <br /> <br /> [[Медиа:Таблица оценивания Тиссен.doc|Стратегии оценивания.]]<br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> * Беседа<br /> *Тестирование<br /> *&quot;думать-объединяться-делиться&quot;<br /> |<br /> *Лист планирование в группе<br /> *Итоговая самооценка в исследовании<br /> *Бланк &quot;Статистика вклада ученика в проект&quot;<br /> |<br /> *бланк &quot;Критерии оценки презентации&quot; <br /> *Бланк оценивания при защите проекта<br /> *рефлексия<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> <br /> == Информационные источники ==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Предметы научно-технического цикла]]</div>

Рязанова Ирина http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%92_%D0%BC%D0%B8%D1%80%D0%B5_%D0%B7%D0%B2%D1%83%D0%BA%D0%BE%D0%B2 2011-08-31T08:14:11Z

<p>Рязанова Ирина: /* Материалы по формирующему и итоговому оцениванию */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> [[Участник:Рязанова Ирина|Рязанова Ирина Геннадьевна]] (соавтор Гагарина Ирина Викторовна)<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> В мире звуков. Творческое название &quot;Кто владеет информацией - тот владеет миром!&quot; ( Уинстон Черчиль)<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> физика, информатика 9 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> В современном мире, в век информационных технологий, обмен информацией между людьми имеет формальный характер.Общение школьников чаще происходит при помощи неодушевлённых предметов.Полученная информация при этом чаще всего воспринимается искажённо. Данный проект рассчитан на ориентировании учащихся в большом потоке информации. Определение значимости и необходимости информации в жизни каждого человека. Понимание различных способов получения и передачи информации. <br /> продолжительность проекта 2 недели.<br /> <br /> '''Цель проекта:''' Привлечь внимание учащихся к актуальности проблемы общения.<br /> <br /> '''Задачи проведения проекта:'''<br /> <br /> 1)Повышение познавательной активности учащихся через поиск нужной информации;<br /> <br /> 2)Развитие исследовательских способностей учащихся;<br /> <br /> 3)Научить анализировать и обобщать данные в ходе исследований.<br /> <br /> Проект рассчитан на учащихся 9 класса.<br /> В ходе проведения проекта будут изучены темы: по физике &quot;Звук. Развитие средств связи&quot;, по информатике &quot;Информация и информационные процессы&quot;.<br /> <br /> '''По окончанию проекта учащиеся будут:'''<br /> * знать что такое информация;<br /> * способы передачи и получения информации;<br /> * значение звука в жизни человека;<br /> * владеть способами активного общения; <br /> * делать обоснованные выводы в результате исследования.<br /> <br /> == План проекта ==<br /> <br /> <br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Основополагающий вопрос:'' Почему слушающий засыпает раньше чем говорящий?<br /> <br /> #''Проблемный вопрос:'' Нужно ли общаться друг с другом?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Общение что это?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Способы передачи информации<br /> ##''Учебный вопрос:'' Звуковые волны.<br /> #''Проблемный вопрос:'' Возможна ли жизнь без общения?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Как завоевать друзей и оказать влияние на людей?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Развитие средств связи.<br /> ##''Учебный вопрос:'' Средства и принципы осуществления обмена информации.<br /> #''Проблемный вопрос:'' Умеет ли тишина разговаривать?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Активный и пассивный слушатель.<br /> ##''Учебный вопрос:'' Секреты активного общения.<br /> ##''Учебный вопрос:'' Способы передачи информации.<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> [https://docs.google.com/leaf?id=0B1v_chmwwvxDNzQ0NzM4MzYtOWQ2Ny00ZDNiLWJkYjItNWM1YmU2MGM2MjFl&amp;hl=ru Буклет для ученика]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [https://docs.google.com/present/edit?id=0AVv_chmwwvxDZGRrOXFycGZfMGhtNXcyZnR6&amp;hl=ru Показать презентацию учителя]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [[Исследование по теме:Изучение динамики развития средств связи.|Работа учащихся]]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1BO2Hfr8NA65hehum2IlDv_cvYU26bwoWs6VBVhTSaDA/edit?hl=ru Таблица Темы исследований учащихся]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> План оценивания. <br /> <br /> [[Медиа:Таблица оценивания Тиссен.doc|Стратегии оценивания.]]<br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> * Беседа<br /> *Тестирование<br /> *&quot;думать-объединяться-делиться&quot;<br /> |<br /> *Лист планирование в группе<br /> *Итоговая самооценка в исследовании<br /> *Бланк &quot;Статистика вклада ученика в проект&quot;<br /> |<br /> *бланк &quot;Критерии оценки презентации&quot; <br /> *Бланк оценивания при защите проекта<br /> *рефлексия<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> <br /> == Информационные источники ==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Предметы научно-технического цикла]]</div>

Рязанова Ирина http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%92_%D0%BC%D0%B8%D1%80%D0%B5_%D0%B7%D0%B2%D1%83%D0%BA%D0%BE%D0%B2 2011-08-31T08:12:32Z

<p>Рязанова Ирина: /* Материалы по формирующему и итоговому оцениванию */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> [[Участник:Рязанова Ирина|Рязанова Ирина Геннадьевна]] (соавтор Гагарина Ирина Викторовна)<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> В мире звуков. Творческое название &quot;Кто владеет информацией - тот владеет миром!&quot; ( Уинстон Черчиль)<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> физика, информатика 9 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> В современном мире, в век информационных технологий, обмен информацией между людьми имеет формальный характер.Общение школьников чаще происходит при помощи неодушевлённых предметов.Полученная информация при этом чаще всего воспринимается искажённо. Данный проект рассчитан на ориентировании учащихся в большом потоке информации. Определение значимости и необходимости информации в жизни каждого человека. Понимание различных способов получения и передачи информации. <br /> продолжительность проекта 2 недели.<br /> <br /> '''Цель проекта:''' Привлечь внимание учащихся к актуальности проблемы общения.<br /> <br /> '''Задачи проведения проекта:'''<br /> <br /> 1)Повышение познавательной активности учащихся через поиск нужной информации;<br /> <br /> 2)Развитие исследовательских способностей учащихся;<br /> <br /> 3)Научить анализировать и обобщать данные в ходе исследований.<br /> <br /> Проект рассчитан на учащихся 9 класса.<br /> В ходе проведения проекта будут изучены темы: по физике &quot;Звук. Развитие средств связи&quot;, по информатике &quot;Информация и информационные процессы&quot;.<br /> <br /> '''По окончанию проекта учащиеся будут:'''<br /> * знать что такое информация;<br /> * способы передачи и получения информации;<br /> * значение звука в жизни человека;<br /> * владеть способами активного общения; <br /> * делать обоснованные выводы в результате исследования.<br /> <br /> == План проекта ==<br /> <br /> <br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Основополагающий вопрос:'' Почему слушающий засыпает раньше чем говорящий?<br /> <br /> #''Проблемный вопрос:'' Нужно ли общаться друг с другом?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Общение что это?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Способы передачи информации<br /> ##''Учебный вопрос:'' Звуковые волны.<br /> #''Проблемный вопрос:'' Возможна ли жизнь без общения?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Как завоевать друзей и оказать влияние на людей?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Развитие средств связи.<br /> ##''Учебный вопрос:'' Средства и принципы осуществления обмена информации.<br /> #''Проблемный вопрос:'' Умеет ли тишина разговаривать?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Активный и пассивный слушатель.<br /> ##''Учебный вопрос:'' Секреты активного общения.<br /> ##''Учебный вопрос:'' Способы передачи информации.<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> [https://docs.google.com/leaf?id=0B1v_chmwwvxDNzQ0NzM4MzYtOWQ2Ny00ZDNiLWJkYjItNWM1YmU2MGM2MjFl&amp;hl=ru Буклет для ученика]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [https://docs.google.com/present/edit?id=0AVv_chmwwvxDZGRrOXFycGZfMGhtNXcyZnR6&amp;hl=ru Показать презентацию учителя]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [[Исследование по теме:Изучение динамики развития средств связи.|Работа учащихся]]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1BO2Hfr8NA65hehum2IlDv_cvYU26bwoWs6VBVhTSaDA/edit?hl=ru Таблица Темы исследований учащихся]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> План оценивания. <br /> <br /> [[Медиа:Таблица оценивания Тиссен.doc|Стратегии оценивания.]]<br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> * Беседа<br /> *Тестирование<br /> *&quot;думать-объединяться-делиться&quot;<br /> |<br /> *Лист планирование в группе<br /> *Итоговая самооценка в исследовании<br /> *Бланк &quot;Статистика вклада ученика в проект&quot;<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *рефлексия...<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> <br /> == Информационные источники ==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Предметы научно-технического цикла]]</div>

Рязанова Ирина http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%92_%D0%BC%D0%B8%D1%80%D0%B5_%D0%B7%D0%B2%D1%83%D0%BA%D0%BE%D0%B2 2011-08-31T08:11:31Z

<p>Рязанова Ирина: /* Материалы по формирующему и итоговому оцениванию */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> [[Участник:Рязанова Ирина|Рязанова Ирина Геннадьевна]] (соавтор Гагарина Ирина Викторовна)<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> В мире звуков. Творческое название &quot;Кто владеет информацией - тот владеет миром!&quot; ( Уинстон Черчиль)<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> физика, информатика 9 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> В современном мире, в век информационных технологий, обмен информацией между людьми имеет формальный характер.Общение школьников чаще происходит при помощи неодушевлённых предметов.Полученная информация при этом чаще всего воспринимается искажённо. Данный проект рассчитан на ориентировании учащихся в большом потоке информации. Определение значимости и необходимости информации в жизни каждого человека. Понимание различных способов получения и передачи информации. <br /> продолжительность проекта 2 недели.<br /> <br /> '''Цель проекта:''' Привлечь внимание учащихся к актуальности проблемы общения.<br /> <br /> '''Задачи проведения проекта:'''<br /> <br /> 1)Повышение познавательной активности учащихся через поиск нужной информации;<br /> <br /> 2)Развитие исследовательских способностей учащихся;<br /> <br /> 3)Научить анализировать и обобщать данные в ходе исследований.<br /> <br /> Проект рассчитан на учащихся 9 класса.<br /> В ходе проведения проекта будут изучены темы: по физике &quot;Звук. Развитие средств связи&quot;, по информатике &quot;Информация и информационные процессы&quot;.<br /> <br /> '''По окончанию проекта учащиеся будут:'''<br /> * знать что такое информация;<br /> * способы передачи и получения информации;<br /> * значение звука в жизни человека;<br /> * владеть способами активного общения; <br /> * делать обоснованные выводы в результате исследования.<br /> <br /> == План проекта ==<br /> <br /> <br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Основополагающий вопрос:'' Почему слушающий засыпает раньше чем говорящий?<br /> <br /> #''Проблемный вопрос:'' Нужно ли общаться друг с другом?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Общение что это?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Способы передачи информации<br /> ##''Учебный вопрос:'' Звуковые волны.<br /> #''Проблемный вопрос:'' Возможна ли жизнь без общения?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Как завоевать друзей и оказать влияние на людей?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Развитие средств связи.<br /> ##''Учебный вопрос:'' Средства и принципы осуществления обмена информации.<br /> #''Проблемный вопрос:'' Умеет ли тишина разговаривать?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Активный и пассивный слушатель.<br /> ##''Учебный вопрос:'' Секреты активного общения.<br /> ##''Учебный вопрос:'' Способы передачи информации.<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> [https://docs.google.com/leaf?id=0B1v_chmwwvxDNzQ0NzM4MzYtOWQ2Ny00ZDNiLWJkYjItNWM1YmU2MGM2MjFl&amp;hl=ru Буклет для ученика]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [https://docs.google.com/present/edit?id=0AVv_chmwwvxDZGRrOXFycGZfMGhtNXcyZnR6&amp;hl=ru Показать презентацию учителя]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [[Исследование по теме:Изучение динамики развития средств связи.|Работа учащихся]]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1BO2Hfr8NA65hehum2IlDv_cvYU26bwoWs6VBVhTSaDA/edit?hl=ru Таблица Темы исследований учащихся]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> План оценивания. <br /> <br /> [[Медиа:Таблица оценивания Тиссен.doc|Стратегии оценивания.]]<br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> * Беседа<br /> *Тестирование<br /> *&quot;думать-объединяться-делиться&quot;<br /> |<br /> *Лист планирование в группе<br /> *Итоговая самооценка в исследовании<br /> *Бланк &quot;Статистика вклада ученика в проект&quot;<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> <br /> == Информационные источники ==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Предметы научно-технического цикла]]</div>

Рязанова Ирина http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%92_%D0%BC%D0%B8%D1%80%D0%B5_%D0%B7%D0%B2%D1%83%D0%BA%D0%BE%D0%B2 2011-08-31T08:10:27Z

<p>Рязанова Ирина: /* Материалы по формирующему и итоговому оцениванию */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> [[Участник:Рязанова Ирина|Рязанова Ирина Геннадьевна]] (соавтор Гагарина Ирина Викторовна)<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> В мире звуков. Творческое название &quot;Кто владеет информацией - тот владеет миром!&quot; ( Уинстон Черчиль)<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> физика, информатика 9 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> В современном мире, в век информационных технологий, обмен информацией между людьми имеет формальный характер.Общение школьников чаще происходит при помощи неодушевлённых предметов.Полученная информация при этом чаще всего воспринимается искажённо. Данный проект рассчитан на ориентировании учащихся в большом потоке информации. Определение значимости и необходимости информации в жизни каждого человека. Понимание различных способов получения и передачи информации. <br /> продолжительность проекта 2 недели.<br /> <br /> '''Цель проекта:''' Привлечь внимание учащихся к актуальности проблемы общения.<br /> <br /> '''Задачи проведения проекта:'''<br /> <br /> 1)Повышение познавательной активности учащихся через поиск нужной информации;<br /> <br /> 2)Развитие исследовательских способностей учащихся;<br /> <br /> 3)Научить анализировать и обобщать данные в ходе исследований.<br /> <br /> Проект рассчитан на учащихся 9 класса.<br /> В ходе проведения проекта будут изучены темы: по физике &quot;Звук. Развитие средств связи&quot;, по информатике &quot;Информация и информационные процессы&quot;.<br /> <br /> '''По окончанию проекта учащиеся будут:'''<br /> * знать что такое информация;<br /> * способы передачи и получения информации;<br /> * значение звука в жизни человека;<br /> * владеть способами активного общения; <br /> * делать обоснованные выводы в результате исследования.<br /> <br /> == План проекта ==<br /> <br /> <br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Основополагающий вопрос:'' Почему слушающий засыпает раньше чем говорящий?<br /> <br /> #''Проблемный вопрос:'' Нужно ли общаться друг с другом?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Общение что это?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Способы передачи информации<br /> ##''Учебный вопрос:'' Звуковые волны.<br /> #''Проблемный вопрос:'' Возможна ли жизнь без общения?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Как завоевать друзей и оказать влияние на людей?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Развитие средств связи.<br /> ##''Учебный вопрос:'' Средства и принципы осуществления обмена информации.<br /> #''Проблемный вопрос:'' Умеет ли тишина разговаривать?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Активный и пассивный слушатель.<br /> ##''Учебный вопрос:'' Секреты активного общения.<br /> ##''Учебный вопрос:'' Способы передачи информации.<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> [https://docs.google.com/leaf?id=0B1v_chmwwvxDNzQ0NzM4MzYtOWQ2Ny00ZDNiLWJkYjItNWM1YmU2MGM2MjFl&amp;hl=ru Буклет для ученика]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [https://docs.google.com/present/edit?id=0AVv_chmwwvxDZGRrOXFycGZfMGhtNXcyZnR6&amp;hl=ru Показать презентацию учителя]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [[Исследование по теме:Изучение динамики развития средств связи.|Работа учащихся]]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1BO2Hfr8NA65hehum2IlDv_cvYU26bwoWs6VBVhTSaDA/edit?hl=ru Таблица Темы исследований учащихся]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> План оценивания. <br /> <br /> [[Медиа:Таблица оценивания Тиссен.doc|Стратегии оценивания.]]<br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> * Беседа<br /> *Тестирование<br /> *&quot;думать-объединяться-делиться&quot;<br /> |<br /> *Лист планирование в группе<br /> *...<br /> *Бланк &quot;Статистика вклада ученика в проект&quot;<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> <br /> == Информационные источники ==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Предметы научно-технического цикла]]</div>

Рязанова Ирина http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%92_%D0%BC%D0%B8%D1%80%D0%B5_%D0%B7%D0%B2%D1%83%D0%BA%D0%BE%D0%B2 2011-08-31T08:07:26Z

<p>Рязанова Ирина: /* Материалы по формирующему и итоговому оцениванию */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> [[Участник:Рязанова Ирина|Рязанова Ирина Геннадьевна]] (соавтор Гагарина Ирина Викторовна)<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> В мире звуков. Творческое название &quot;Кто владеет информацией - тот владеет миром!&quot; ( Уинстон Черчиль)<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> физика, информатика 9 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> В современном мире, в век информационных технологий, обмен информацией между людьми имеет формальный характер.Общение школьников чаще происходит при помощи неодушевлённых предметов.Полученная информация при этом чаще всего воспринимается искажённо. Данный проект рассчитан на ориентировании учащихся в большом потоке информации. Определение значимости и необходимости информации в жизни каждого человека. Понимание различных способов получения и передачи информации. <br /> продолжительность проекта 2 недели.<br /> <br /> '''Цель проекта:''' Привлечь внимание учащихся к актуальности проблемы общения.<br /> <br /> '''Задачи проведения проекта:'''<br /> <br /> 1)Повышение познавательной активности учащихся через поиск нужной информации;<br /> <br /> 2)Развитие исследовательских способностей учащихся;<br /> <br /> 3)Научить анализировать и обобщать данные в ходе исследований.<br /> <br /> Проект рассчитан на учащихся 9 класса.<br /> В ходе проведения проекта будут изучены темы: по физике &quot;Звук. Развитие средств связи&quot;, по информатике &quot;Информация и информационные процессы&quot;.<br /> <br /> '''По окончанию проекта учащиеся будут:'''<br /> * знать что такое информация;<br /> * способы передачи и получения информации;<br /> * значение звука в жизни человека;<br /> * владеть способами активного общения; <br /> * делать обоснованные выводы в результате исследования.<br /> <br /> == План проекта ==<br /> <br /> <br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Основополагающий вопрос:'' Почему слушающий засыпает раньше чем говорящий?<br /> <br /> #''Проблемный вопрос:'' Нужно ли общаться друг с другом?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Общение что это?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Способы передачи информации<br /> ##''Учебный вопрос:'' Звуковые волны.<br /> #''Проблемный вопрос:'' Возможна ли жизнь без общения?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Как завоевать друзей и оказать влияние на людей?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Развитие средств связи.<br /> ##''Учебный вопрос:'' Средства и принципы осуществления обмена информации.<br /> #''Проблемный вопрос:'' Умеет ли тишина разговаривать?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Активный и пассивный слушатель.<br /> ##''Учебный вопрос:'' Секреты активного общения.<br /> ##''Учебный вопрос:'' Способы передачи информации.<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> [https://docs.google.com/leaf?id=0B1v_chmwwvxDNzQ0NzM4MzYtOWQ2Ny00ZDNiLWJkYjItNWM1YmU2MGM2MjFl&amp;hl=ru Буклет для ученика]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [https://docs.google.com/present/edit?id=0AVv_chmwwvxDZGRrOXFycGZfMGhtNXcyZnR6&amp;hl=ru Показать презентацию учителя]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [[Исследование по теме:Изучение динамики развития средств связи.|Работа учащихся]]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1BO2Hfr8NA65hehum2IlDv_cvYU26bwoWs6VBVhTSaDA/edit?hl=ru Таблица Темы исследований учащихся]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> План оценивания. <br /> <br /> [[Медиа:Таблица оценивания Тиссен.doc|Стратегии оценивания.]]<br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> * Беседа<br /> *Тестирование<br /> *&quot;думать-объединяться-делиться&quot;<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *Бланк &quot;Статистика вклада ученика в проект&quot;<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> <br /> == Информационные источники ==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Предметы научно-технического цикла]]</div>

Рязанова Ирина http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%92_%D0%BC%D0%B8%D1%80%D0%B5_%D0%B7%D0%B2%D1%83%D0%BA%D0%BE%D0%B2 2011-08-31T08:06:15Z

<p>Рязанова Ирина: /* Материалы по формирующему и итоговому оцениванию */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> [[Участник:Рязанова Ирина|Рязанова Ирина Геннадьевна]] (соавтор Гагарина Ирина Викторовна)<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> В мире звуков. Творческое название &quot;Кто владеет информацией - тот владеет миром!&quot; ( Уинстон Черчиль)<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> физика, информатика 9 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> В современном мире, в век информационных технологий, обмен информацией между людьми имеет формальный характер.Общение школьников чаще происходит при помощи неодушевлённых предметов.Полученная информация при этом чаще всего воспринимается искажённо. Данный проект рассчитан на ориентировании учащихся в большом потоке информации. Определение значимости и необходимости информации в жизни каждого человека. Понимание различных способов получения и передачи информации. <br /> продолжительность проекта 2 недели.<br /> <br /> '''Цель проекта:''' Привлечь внимание учащихся к актуальности проблемы общения.<br /> <br /> '''Задачи проведения проекта:'''<br /> <br /> 1)Повышение познавательной активности учащихся через поиск нужной информации;<br /> <br /> 2)Развитие исследовательских способностей учащихся;<br /> <br /> 3)Научить анализировать и обобщать данные в ходе исследований.<br /> <br /> Проект рассчитан на учащихся 9 класса.<br /> В ходе проведения проекта будут изучены темы: по физике &quot;Звук. Развитие средств связи&quot;, по информатике &quot;Информация и информационные процессы&quot;.<br /> <br /> '''По окончанию проекта учащиеся будут:'''<br /> * знать что такое информация;<br /> * способы передачи и получения информации;<br /> * значение звука в жизни человека;<br /> * владеть способами активного общения; <br /> * делать обоснованные выводы в результате исследования.<br /> <br /> == План проекта ==<br /> <br /> <br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Основополагающий вопрос:'' Почему слушающий засыпает раньше чем говорящий?<br /> <br /> #''Проблемный вопрос:'' Нужно ли общаться друг с другом?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Общение что это?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Способы передачи информации<br /> ##''Учебный вопрос:'' Звуковые волны.<br /> #''Проблемный вопрос:'' Возможна ли жизнь без общения?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Как завоевать друзей и оказать влияние на людей?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Развитие средств связи.<br /> ##''Учебный вопрос:'' Средства и принципы осуществления обмена информации.<br /> #''Проблемный вопрос:'' Умеет ли тишина разговаривать?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Активный и пассивный слушатель.<br /> ##''Учебный вопрос:'' Секреты активного общения.<br /> ##''Учебный вопрос:'' Способы передачи информации.<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> [https://docs.google.com/leaf?id=0B1v_chmwwvxDNzQ0NzM4MzYtOWQ2Ny00ZDNiLWJkYjItNWM1YmU2MGM2MjFl&amp;hl=ru Буклет для ученика]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [https://docs.google.com/present/edit?id=0AVv_chmwwvxDZGRrOXFycGZfMGhtNXcyZnR6&amp;hl=ru Показать презентацию учителя]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [[Исследование по теме:Изучение динамики развития средств связи.|Работа учащихся]]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1BO2Hfr8NA65hehum2IlDv_cvYU26bwoWs6VBVhTSaDA/edit?hl=ru Таблица Темы исследований учащихся]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> План оценивания. <br /> <br /> [[Медиа:Таблица оценивания Тиссен.doc|Стратегии оценивания.]]<br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> * Беседа<br /> *Тестирование<br /> *&quot;думать-объединяться-делиться&quot;<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> <br /> == Информационные источники ==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Предметы научно-технического цикла]]</div>

Рязанова Ирина http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%92_%D0%BC%D0%B8%D1%80%D0%B5_%D0%B7%D0%B2%D1%83%D0%BA%D0%BE%D0%B2 2011-08-31T08:05:36Z

<p>Рязанова Ирина: /* Материалы по формирующему и итоговому оцениванию */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> [[Участник:Рязанова Ирина|Рязанова Ирина Геннадьевна]] (соавтор Гагарина Ирина Викторовна)<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> В мире звуков. Творческое название &quot;Кто владеет информацией - тот владеет миром!&quot; ( Уинстон Черчиль)<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> физика, информатика 9 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> В современном мире, в век информационных технологий, обмен информацией между людьми имеет формальный характер.Общение школьников чаще происходит при помощи неодушевлённых предметов.Полученная информация при этом чаще всего воспринимается искажённо. Данный проект рассчитан на ориентировании учащихся в большом потоке информации. Определение значимости и необходимости информации в жизни каждого человека. Понимание различных способов получения и передачи информации. <br /> продолжительность проекта 2 недели.<br /> <br /> '''Цель проекта:''' Привлечь внимание учащихся к актуальности проблемы общения.<br /> <br /> '''Задачи проведения проекта:'''<br /> <br /> 1)Повышение познавательной активности учащихся через поиск нужной информации;<br /> <br /> 2)Развитие исследовательских способностей учащихся;<br /> <br /> 3)Научить анализировать и обобщать данные в ходе исследований.<br /> <br /> Проект рассчитан на учащихся 9 класса.<br /> В ходе проведения проекта будут изучены темы: по физике &quot;Звук. Развитие средств связи&quot;, по информатике &quot;Информация и информационные процессы&quot;.<br /> <br /> '''По окончанию проекта учащиеся будут:'''<br /> * знать что такое информация;<br /> * способы передачи и получения информации;<br /> * значение звука в жизни человека;<br /> * владеть способами активного общения; <br /> * делать обоснованные выводы в результате исследования.<br /> <br /> == План проекта ==<br /> <br /> <br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Основополагающий вопрос:'' Почему слушающий засыпает раньше чем говорящий?<br /> <br /> #''Проблемный вопрос:'' Нужно ли общаться друг с другом?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Общение что это?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Способы передачи информации<br /> ##''Учебный вопрос:'' Звуковые волны.<br /> #''Проблемный вопрос:'' Возможна ли жизнь без общения?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Как завоевать друзей и оказать влияние на людей?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Развитие средств связи.<br /> ##''Учебный вопрос:'' Средства и принципы осуществления обмена информации.<br /> #''Проблемный вопрос:'' Умеет ли тишина разговаривать?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Активный и пассивный слушатель.<br /> ##''Учебный вопрос:'' Секреты активного общения.<br /> ##''Учебный вопрос:'' Способы передачи информации.<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> [https://docs.google.com/leaf?id=0B1v_chmwwvxDNzQ0NzM4MzYtOWQ2Ny00ZDNiLWJkYjItNWM1YmU2MGM2MjFl&amp;hl=ru Буклет для ученика]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [https://docs.google.com/present/edit?id=0AVv_chmwwvxDZGRrOXFycGZfMGhtNXcyZnR6&amp;hl=ru Показать презентацию учителя]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [[Исследование по теме:Изучение динамики развития средств связи.|Работа учащихся]]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1BO2Hfr8NA65hehum2IlDv_cvYU26bwoWs6VBVhTSaDA/edit?hl=ru Таблица Темы исследований учащихся]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> План оценивания. <br /> <br /> [[Медиа:Таблица оценивания Тиссен.doc|Стратегии оценивания.]]<br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> * Беседа<br /> *Тестирование<br /> *Думать-объединяться-делиться...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> <br /> == Информационные источники ==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Предметы научно-технического цикла]]</div>

Рязанова Ирина http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%92_%D0%BC%D0%B8%D1%80%D0%B5_%D0%B7%D0%B2%D1%83%D0%BA%D0%BE%D0%B2 2011-08-31T07:56:29Z

<p>Рязанова Ирина: /* Пример продукта проектной деятельности учащихся */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> [[Участник:Рязанова Ирина|Рязанова Ирина Геннадьевна]] (соавтор Гагарина Ирина Викторовна)<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> В мире звуков. Творческое название &quot;Кто владеет информацией - тот владеет миром!&quot; ( Уинстон Черчиль)<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> физика, информатика 9 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> В современном мире, в век информационных технологий, обмен информацией между людьми имеет формальный характер.Общение школьников чаще происходит при помощи неодушевлённых предметов.Полученная информация при этом чаще всего воспринимается искажённо. Данный проект рассчитан на ориентировании учащихся в большом потоке информации. Определение значимости и необходимости информации в жизни каждого человека. Понимание различных способов получения и передачи информации. <br /> продолжительность проекта 2 недели.<br /> <br /> '''Цель проекта:''' Привлечь внимание учащихся к актуальности проблемы общения.<br /> <br /> '''Задачи проведения проекта:'''<br /> <br /> 1)Повышение познавательной активности учащихся через поиск нужной информации;<br /> <br /> 2)Развитие исследовательских способностей учащихся;<br /> <br /> 3)Научить анализировать и обобщать данные в ходе исследований.<br /> <br /> Проект рассчитан на учащихся 9 класса.<br /> В ходе проведения проекта будут изучены темы: по физике &quot;Звук. Развитие средств связи&quot;, по информатике &quot;Информация и информационные процессы&quot;.<br /> <br /> '''По окончанию проекта учащиеся будут:'''<br /> * знать что такое информация;<br /> * способы передачи и получения информации;<br /> * значение звука в жизни человека;<br /> * владеть способами активного общения; <br /> * делать обоснованные выводы в результате исследования.<br /> <br /> == План проекта ==<br /> <br /> <br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Основополагающий вопрос:'' Почему слушающий засыпает раньше чем говорящий?<br /> <br /> #''Проблемный вопрос:'' Нужно ли общаться друг с другом?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Общение что это?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Способы передачи информации<br /> ##''Учебный вопрос:'' Звуковые волны.<br /> #''Проблемный вопрос:'' Возможна ли жизнь без общения?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Как завоевать друзей и оказать влияние на людей?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Развитие средств связи.<br /> ##''Учебный вопрос:'' Средства и принципы осуществления обмена информации.<br /> #''Проблемный вопрос:'' Умеет ли тишина разговаривать?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Активный и пассивный слушатель.<br /> ##''Учебный вопрос:'' Секреты активного общения.<br /> ##''Учебный вопрос:'' Способы передачи информации.<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> [https://docs.google.com/leaf?id=0B1v_chmwwvxDNzQ0NzM4MzYtOWQ2Ny00ZDNiLWJkYjItNWM1YmU2MGM2MjFl&amp;hl=ru Буклет для ученика]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [https://docs.google.com/present/edit?id=0AVv_chmwwvxDZGRrOXFycGZfMGhtNXcyZnR6&amp;hl=ru Показать презентацию учителя]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [[Исследование по теме:Изучение динамики развития средств связи.|Работа учащихся]]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1BO2Hfr8NA65hehum2IlDv_cvYU26bwoWs6VBVhTSaDA/edit?hl=ru Таблица Темы исследований учащихся]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> План оценивания. <br /> <br /> [[Медиа:Таблица оценивания Тиссен.doc|Стратегии оценивания.]]<br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> * ...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> <br /> == Информационные источники ==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Предметы научно-технического цикла]]</div>

Рязанова Ирина http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%92_%D0%BC%D0%B8%D1%80%D0%B5_%D0%B7%D0%B2%D1%83%D0%BA%D0%BE%D0%B2 2011-08-31T07:55:55Z

<p>Рязанова Ирина: /* Пример продукта проектной деятельности учащихся */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> [[Участник:Рязанова Ирина|Рязанова Ирина Геннадьевна]] (соавтор Гагарина Ирина Викторовна)<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> В мире звуков. Творческое название &quot;Кто владеет информацией - тот владеет миром!&quot; ( Уинстон Черчиль)<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> физика, информатика 9 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> В современном мире, в век информационных технологий, обмен информацией между людьми имеет формальный характер.Общение школьников чаще происходит при помощи неодушевлённых предметов.Полученная информация при этом чаще всего воспринимается искажённо. Данный проект рассчитан на ориентировании учащихся в большом потоке информации. Определение значимости и необходимости информации в жизни каждого человека. Понимание различных способов получения и передачи информации. <br /> продолжительность проекта 2 недели.<br /> <br /> '''Цель проекта:''' Привлечь внимание учащихся к актуальности проблемы общения.<br /> <br /> '''Задачи проведения проекта:'''<br /> <br /> 1)Повышение познавательной активности учащихся через поиск нужной информации;<br /> <br /> 2)Развитие исследовательских способностей учащихся;<br /> <br /> 3)Научить анализировать и обобщать данные в ходе исследований.<br /> <br /> Проект рассчитан на учащихся 9 класса.<br /> В ходе проведения проекта будут изучены темы: по физике &quot;Звук. Развитие средств связи&quot;, по информатике &quot;Информация и информационные процессы&quot;.<br /> <br /> '''По окончанию проекта учащиеся будут:'''<br /> * знать что такое информация;<br /> * способы передачи и получения информации;<br /> * значение звука в жизни человека;<br /> * владеть способами активного общения; <br /> * делать обоснованные выводы в результате исследования.<br /> <br /> == План проекта ==<br /> <br /> <br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Основополагающий вопрос:'' Почему слушающий засыпает раньше чем говорящий?<br /> <br /> #''Проблемный вопрос:'' Нужно ли общаться друг с другом?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Общение что это?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Способы передачи информации<br /> ##''Учебный вопрос:'' Звуковые волны.<br /> #''Проблемный вопрос:'' Возможна ли жизнь без общения?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Как завоевать друзей и оказать влияние на людей?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Развитие средств связи.<br /> ##''Учебный вопрос:'' Средства и принципы осуществления обмена информации.<br /> #''Проблемный вопрос:'' Умеет ли тишина разговаривать?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Активный и пассивный слушатель.<br /> ##''Учебный вопрос:'' Секреты активного общения.<br /> ##''Учебный вопрос:'' Способы передачи информации.<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> [https://docs.google.com/leaf?id=0B1v_chmwwvxDNzQ0NzM4MzYtOWQ2Ny00ZDNiLWJkYjItNWM1YmU2MGM2MjFl&amp;hl=ru Буклет для ученика]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [https://docs.google.com/present/edit?id=0AVv_chmwwvxDZGRrOXFycGZfMGhtNXcyZnR6&amp;hl=ru Показать презентацию учителя]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [[Исследование по теме:Изучение динамики развития средств связи.|Работа учащихся]]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1BO2Hfr8NA65hehum2IlDv_cvYU26bwoWs6VBVhTSaDA/edit?hl=ru Таблица Темы исследований]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> План оценивания. <br /> <br /> [[Медиа:Таблица оценивания Тиссен.doc|Стратегии оценивания.]]<br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> * ...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> <br /> == Информационные источники ==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Предметы научно-технического цикла]]</div>

Рязанова Ирина http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%92_%D0%BC%D0%B8%D1%80%D0%B5_%D0%B7%D0%B2%D1%83%D0%BA%D0%BE%D0%B2 2011-08-31T07:55:00Z

<p>Рязанова Ирина: /* Пример продукта проектной деятельности учащихся */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> [[Участник:Рязанова Ирина|Рязанова Ирина Геннадьевна]] (соавтор Гагарина Ирина Викторовна)<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> В мире звуков. Творческое название &quot;Кто владеет информацией - тот владеет миром!&quot; ( Уинстон Черчиль)<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> физика, информатика 9 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> В современном мире, в век информационных технологий, обмен информацией между людьми имеет формальный характер.Общение школьников чаще происходит при помощи неодушевлённых предметов.Полученная информация при этом чаще всего воспринимается искажённо. Данный проект рассчитан на ориентировании учащихся в большом потоке информации. Определение значимости и необходимости информации в жизни каждого человека. Понимание различных способов получения и передачи информации. <br /> продолжительность проекта 2 недели.<br /> <br /> '''Цель проекта:''' Привлечь внимание учащихся к актуальности проблемы общения.<br /> <br /> '''Задачи проведения проекта:'''<br /> <br /> 1)Повышение познавательной активности учащихся через поиск нужной информации;<br /> <br /> 2)Развитие исследовательских способностей учащихся;<br /> <br /> 3)Научить анализировать и обобщать данные в ходе исследований.<br /> <br /> Проект рассчитан на учащихся 9 класса.<br /> В ходе проведения проекта будут изучены темы: по физике &quot;Звук. Развитие средств связи&quot;, по информатике &quot;Информация и информационные процессы&quot;.<br /> <br /> '''По окончанию проекта учащиеся будут:'''<br /> * знать что такое информация;<br /> * способы передачи и получения информации;<br /> * значение звука в жизни человека;<br /> * владеть способами активного общения; <br /> * делать обоснованные выводы в результате исследования.<br /> <br /> == План проекта ==<br /> <br /> <br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Основополагающий вопрос:'' Почему слушающий засыпает раньше чем говорящий?<br /> <br /> #''Проблемный вопрос:'' Нужно ли общаться друг с другом?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Общение что это?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Способы передачи информации<br /> ##''Учебный вопрос:'' Звуковые волны.<br /> #''Проблемный вопрос:'' Возможна ли жизнь без общения?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Как завоевать друзей и оказать влияние на людей?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Развитие средств связи.<br /> ##''Учебный вопрос:'' Средства и принципы осуществления обмена информации.<br /> #''Проблемный вопрос:'' Умеет ли тишина разговаривать?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Активный и пассивный слушатель.<br /> ##''Учебный вопрос:'' Секреты активного общения.<br /> ##''Учебный вопрос:'' Способы передачи информации.<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> [https://docs.google.com/leaf?id=0B1v_chmwwvxDNzQ0NzM4MzYtOWQ2Ny00ZDNiLWJkYjItNWM1YmU2MGM2MjFl&amp;hl=ru Буклет для ученика]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [https://docs.google.com/present/edit?id=0AVv_chmwwvxDZGRrOXFycGZfMGhtNXcyZnR6&amp;hl=ru Показать презентацию учителя]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [[Исследование по теме:Изучение динамики развития средств связи.|Работа учащихся]]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1BO2Hfr8NA65hehum2IlDv_cvYU26bwoWs6VBVhTSaDA/edit?hl=ru Таблица Темы исследования]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> План оценивания. <br /> <br /> [[Медиа:Таблица оценивания Тиссен.doc|Стратегии оценивания.]]<br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> * ...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> <br /> == Информационные источники ==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Предметы научно-технического цикла]]</div>

Рязанова Ирина http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%92_%D0%BC%D0%B8%D1%80%D0%B5_%D0%B7%D0%B2%D1%83%D0%BA%D0%BE%D0%B2 2011-08-31T07:54:03Z

<p>Рязанова Ирина: /* Пример продукта проектной деятельности учащихся */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> [[Участник:Рязанова Ирина|Рязанова Ирина Геннадьевна]] (соавтор Гагарина Ирина Викторовна)<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> В мире звуков. Творческое название &quot;Кто владеет информацией - тот владеет миром!&quot; ( Уинстон Черчиль)<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> физика, информатика 9 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> В современном мире, в век информационных технологий, обмен информацией между людьми имеет формальный характер.Общение школьников чаще происходит при помощи неодушевлённых предметов.Полученная информация при этом чаще всего воспринимается искажённо. Данный проект рассчитан на ориентировании учащихся в большом потоке информации. Определение значимости и необходимости информации в жизни каждого человека. Понимание различных способов получения и передачи информации. <br /> продолжительность проекта 2 недели.<br /> <br /> '''Цель проекта:''' Привлечь внимание учащихся к актуальности проблемы общения.<br /> <br /> '''Задачи проведения проекта:'''<br /> <br /> 1)Повышение познавательной активности учащихся через поиск нужной информации;<br /> <br /> 2)Развитие исследовательских способностей учащихся;<br /> <br /> 3)Научить анализировать и обобщать данные в ходе исследований.<br /> <br /> Проект рассчитан на учащихся 9 класса.<br /> В ходе проведения проекта будут изучены темы: по физике &quot;Звук. Развитие средств связи&quot;, по информатике &quot;Информация и информационные процессы&quot;.<br /> <br /> '''По окончанию проекта учащиеся будут:'''<br /> * знать что такое информация;<br /> * способы передачи и получения информации;<br /> * значение звука в жизни человека;<br /> * владеть способами активного общения; <br /> * делать обоснованные выводы в результате исследования.<br /> <br /> == План проекта ==<br /> <br /> <br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Основополагающий вопрос:'' Почему слушающий засыпает раньше чем говорящий?<br /> <br /> #''Проблемный вопрос:'' Нужно ли общаться друг с другом?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Общение что это?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Способы передачи информации<br /> ##''Учебный вопрос:'' Звуковые волны.<br /> #''Проблемный вопрос:'' Возможна ли жизнь без общения?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Как завоевать друзей и оказать влияние на людей?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Развитие средств связи.<br /> ##''Учебный вопрос:'' Средства и принципы осуществления обмена информации.<br /> #''Проблемный вопрос:'' Умеет ли тишина разговаривать?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Активный и пассивный слушатель.<br /> ##''Учебный вопрос:'' Секреты активного общения.<br /> ##''Учебный вопрос:'' Способы передачи информации.<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> [https://docs.google.com/leaf?id=0B1v_chmwwvxDNzQ0NzM4MzYtOWQ2Ny00ZDNiLWJkYjItNWM1YmU2MGM2MjFl&amp;hl=ru Буклет для ученика]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [https://docs.google.com/present/edit?id=0AVv_chmwwvxDZGRrOXFycGZfMGhtNXcyZnR6&amp;hl=ru Показать презентацию учителя]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [[Исследование по теме:Изучение динамики развития средств связи.|Работа учащихся]]<br /> https://docs.google.com/document/d/1BO2Hfr8NA65hehum2IlDv_cvYU26bwoWs6VBVhTSaDA/edit?hl=ru Таблица Темы исследования<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> План оценивания. <br /> <br /> [[Медиа:Таблица оценивания Тиссен.doc|Стратегии оценивания.]]<br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> * ...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> <br /> == Информационные источники ==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Предметы научно-технического цикла]]</div>

Рязанова Ирина http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%98%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D0%BF%D0%BE_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B5:%D0%98%D0%B7%D1%83%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D0%B4%D0%B8%D0%BD%D0%B0%D0%BC%D0%B8%D0%BA%D0%B8_%D1%80%D0%B0%D0%B7%D0%B2%D0%B8%D1%82%D0%B8%D1%8F_%D1%81%D1%80%D0%B5%D0%B4%D1%81%D1%82%D0%B2_%D1%81%D0%B2%D1%8F%D0%B7%D0%B8. 2011-08-26T08:20:59Z

<p>Рязанова Ирина: /* Цель */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> &lt;p align=right&gt; '''Исследование учащихся в проекте [[Учебный проект В мире звуков]]''' &lt;/p&gt;<br /> <br /> ==Тема исследования==<br /> Изучение динамики развития телефона<br /> <br /> ==Актуальность проблемы==<br /> В современном мире огромное влияние на общение людей оказывают средства связи. Одним из основных является телефон, который в настоящее время совмещает в себе целую лабораторию устройств. В наше время почти каждый человек является счастливым обладателем этого замечательного устройства.Поэтому, мы считает, что данная тема является интересной для изучения.<br /> <br /> ==Цель==<br /> Изучить этапы эволюции средств связи.<br /> <br /> ==Задачи==<br /> * Подобрать материал о появлении различных средств связи начиная с доисторической эпохи.<br /> * Провести анализ динамики развития одного из средства связи (телефон).<br /> * По результатам исследования подготовить презентацию.<br /> <br /> ==Гипотеза==<br /> Средства связи эволюционируют.<br /> <br /> ==Этапы исследования==<br /> * Поиск информации по теме.<br /> * Подбор материала о появлении различных средств связи , начиная с доисторической эпохи.<br /> * Провести анализ динамики развития телефона.<br /> * Подготовить фотовыставку средств связи.<br /> * Подготовить фотовыставку средств связи.<br /> * Полученные результаты представить в виде презентации.<br /> <br /> ==Объект исследования==<br /> Телефон<br /> <br /> ==Методы==<br /> Поисковый<br /> <br /> Исследовательский<br /> <br /> Наглядный<br /> <br /> ==Ход работы==<br /> 1) Распределение обязанностей между членами группы.<br /> <br /> 2) Сбор информации.<br /> <br /> 3) Анализ полученных результатов.<br /> <br /> 4) Оформление результатов.<br /> <br /> ==Наши результаты==<br /> * Фотовыставка &quot;Эволюция средств связи&quot;.<br /> <br /> * Презентация группы &quot;Будущие&quot;.<br /> <br /> ==Выводы==<br /> * На протяжении веков средства связи видоизменялись.<br /> * Видоизменения средств связи неразрывно связано с открытиями в области научно-технического прогресса.<br /> * Многие средства связи, в настоящее время, объединились в одно устройство.<br /> <br /> ==Список ресурсов==<br /> '''Печатные издания:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> <br /> <br /> '''Интернет - ресурсы:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> [[Категория:Предметы научно-технического цикла]].</div>

Рязанова Ирина http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%98%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D0%BF%D0%BE_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B5:%D0%98%D0%B7%D1%83%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D0%B4%D0%B8%D0%BD%D0%B0%D0%BC%D0%B8%D0%BA%D0%B8_%D1%80%D0%B0%D0%B7%D0%B2%D0%B8%D1%82%D0%B8%D1%8F_%D1%81%D1%80%D0%B5%D0%B4%D1%81%D1%82%D0%B2_%D1%81%D0%B2%D1%8F%D0%B7%D0%B8. 2011-08-26T08:19:19Z

<p>Рязанова Ирина: /* Выводы */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> &lt;p align=right&gt; '''Исследование учащихся в проекте [[Учебный проект В мире звуков]]''' &lt;/p&gt;<br /> <br /> ==Тема исследования==<br /> Изучение динамики развития телефона<br /> <br /> ==Актуальность проблемы==<br /> В современном мире огромное влияние на общение людей оказывают средства связи. Одним из основных является телефон, который в настоящее время совмещает в себе целую лабораторию устройств. В наше время почти каждый человек является счастливым обладателем этого замечательного устройства.Поэтому, мы считает, что данная тема является интересной для изучения.<br /> <br /> ==Цель==<br /> <br /> ==Задачи==<br /> * Подобрать материал о появлении различных средств связи начиная с доисторической эпохи.<br /> * Провести анализ динамики развития одного из средства связи (телефон).<br /> * По результатам исследования подготовить презентацию.<br /> <br /> ==Гипотеза==<br /> Средства связи эволюционируют.<br /> <br /> ==Этапы исследования==<br /> * Поиск информации по теме.<br /> * Подбор материала о появлении различных средств связи , начиная с доисторической эпохи.<br /> * Провести анализ динамики развития телефона.<br /> * Подготовить фотовыставку средств связи.<br /> * Подготовить фотовыставку средств связи.<br /> * Полученные результаты представить в виде презентации.<br /> <br /> ==Объект исследования==<br /> Телефон<br /> <br /> ==Методы==<br /> Поисковый<br /> <br /> Исследовательский<br /> <br /> Наглядный<br /> <br /> ==Ход работы==<br /> 1) Распределение обязанностей между членами группы.<br /> <br /> 2) Сбор информации.<br /> <br /> 3) Анализ полученных результатов.<br /> <br /> 4) Оформление результатов.<br /> <br /> ==Наши результаты==<br /> * Фотовыставка &quot;Эволюция средств связи&quot;.<br /> <br /> * Презентация группы &quot;Будущие&quot;.<br /> <br /> ==Выводы==<br /> * На протяжении веков средства связи видоизменялись.<br /> * Видоизменения средств связи неразрывно связано с открытиями в области научно-технического прогресса.<br /> * Многие средства связи, в настоящее время, объединились в одно устройство.<br /> <br /> ==Список ресурсов==<br /> '''Печатные издания:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> <br /> <br /> '''Интернет - ресурсы:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> [[Категория:Предметы научно-технического цикла]].</div>

Рязанова Ирина http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%98%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D0%BF%D0%BE_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B5:%D0%98%D0%B7%D1%83%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D0%B4%D0%B8%D0%BD%D0%B0%D0%BC%D0%B8%D0%BA%D0%B8_%D1%80%D0%B0%D0%B7%D0%B2%D0%B8%D1%82%D0%B8%D1%8F_%D1%81%D1%80%D0%B5%D0%B4%D1%81%D1%82%D0%B2_%D1%81%D0%B2%D1%8F%D0%B7%D0%B8. 2011-08-26T08:12:02Z

<p>Рязанова Ирина: /* Наши результаты */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> &lt;p align=right&gt; '''Исследование учащихся в проекте [[Учебный проект В мире звуков]]''' &lt;/p&gt;<br /> <br /> ==Тема исследования==<br /> Изучение динамики развития телефона<br /> <br /> ==Актуальность проблемы==<br /> В современном мире огромное влияние на общение людей оказывают средства связи. Одним из основных является телефон, который в настоящее время совмещает в себе целую лабораторию устройств. В наше время почти каждый человек является счастливым обладателем этого замечательного устройства.Поэтому, мы считает, что данная тема является интересной для изучения.<br /> <br /> ==Цель==<br /> <br /> ==Задачи==<br /> * Подобрать материал о появлении различных средств связи начиная с доисторической эпохи.<br /> * Провести анализ динамики развития одного из средства связи (телефон).<br /> * По результатам исследования подготовить презентацию.<br /> <br /> ==Гипотеза==<br /> Средства связи эволюционируют.<br /> <br /> ==Этапы исследования==<br /> * Поиск информации по теме.<br /> * Подбор материала о появлении различных средств связи , начиная с доисторической эпохи.<br /> * Провести анализ динамики развития телефона.<br /> * Подготовить фотовыставку средств связи.<br /> * Подготовить фотовыставку средств связи.<br /> * Полученные результаты представить в виде презентации.<br /> <br /> ==Объект исследования==<br /> Телефон<br /> <br /> ==Методы==<br /> Поисковый<br /> <br /> Исследовательский<br /> <br /> Наглядный<br /> <br /> ==Ход работы==<br /> 1) Распределение обязанностей между членами группы.<br /> <br /> 2) Сбор информации.<br /> <br /> 3) Анализ полученных результатов.<br /> <br /> 4) Оформление результатов.<br /> <br /> ==Наши результаты==<br /> * Фотовыставка &quot;Эволюция средств связи&quot;.<br /> <br /> * Презентация группы &quot;Будущие&quot;.<br /> <br /> ==Выводы==<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> ==Список ресурсов==<br /> '''Печатные издания:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> <br /> <br /> '''Интернет - ресурсы:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> [[Категория:Предметы научно-технического цикла]].</div>

Рязанова Ирина http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%98%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D0%BF%D0%BE_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B5:%D0%98%D0%B7%D1%83%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D0%B4%D0%B8%D0%BD%D0%B0%D0%BC%D0%B8%D0%BA%D0%B8_%D1%80%D0%B0%D0%B7%D0%B2%D0%B8%D1%82%D0%B8%D1%8F_%D1%81%D1%80%D0%B5%D0%B4%D1%81%D1%82%D0%B2_%D1%81%D0%B2%D1%8F%D0%B7%D0%B8. 2011-08-26T08:10:20Z

<p>Рязанова Ирина: /* Ход работы */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> &lt;p align=right&gt; '''Исследование учащихся в проекте [[Учебный проект В мире звуков]]''' &lt;/p&gt;<br /> <br /> ==Тема исследования==<br /> Изучение динамики развития телефона<br /> <br /> ==Актуальность проблемы==<br /> В современном мире огромное влияние на общение людей оказывают средства связи. Одним из основных является телефон, который в настоящее время совмещает в себе целую лабораторию устройств. В наше время почти каждый человек является счастливым обладателем этого замечательного устройства.Поэтому, мы считает, что данная тема является интересной для изучения.<br /> <br /> ==Цель==<br /> <br /> ==Задачи==<br /> * Подобрать материал о появлении различных средств связи начиная с доисторической эпохи.<br /> * Провести анализ динамики развития одного из средства связи (телефон).<br /> * По результатам исследования подготовить презентацию.<br /> <br /> ==Гипотеза==<br /> Средства связи эволюционируют.<br /> <br /> ==Этапы исследования==<br /> * Поиск информации по теме.<br /> * Подбор материала о появлении различных средств связи , начиная с доисторической эпохи.<br /> * Провести анализ динамики развития телефона.<br /> * Подготовить фотовыставку средств связи.<br /> * Подготовить фотовыставку средств связи.<br /> * Полученные результаты представить в виде презентации.<br /> <br /> ==Объект исследования==<br /> Телефон<br /> <br /> ==Методы==<br /> Поисковый<br /> <br /> Исследовательский<br /> <br /> Наглядный<br /> <br /> ==Ход работы==<br /> 1) Распределение обязанностей между членами группы.<br /> <br /> 2) Сбор информации.<br /> <br /> 3) Анализ полученных результатов.<br /> <br /> 4) Оформление результатов.<br /> <br /> ==Наши результаты==<br /> <br /> ==Выводы==<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> ==Список ресурсов==<br /> '''Печатные издания:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> <br /> <br /> '''Интернет - ресурсы:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> [[Категория:Предметы научно-технического цикла]].</div>

Рязанова Ирина http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%98%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D0%BF%D0%BE_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B5:%D0%98%D0%B7%D1%83%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D0%B4%D0%B8%D0%BD%D0%B0%D0%BC%D0%B8%D0%BA%D0%B8_%D1%80%D0%B0%D0%B7%D0%B2%D0%B8%D1%82%D0%B8%D1%8F_%D1%81%D1%80%D0%B5%D0%B4%D1%81%D1%82%D0%B2_%D1%81%D0%B2%D1%8F%D0%B7%D0%B8. 2011-08-26T08:09:12Z

<p>Рязанова Ирина: /* Этапы исследования */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> &lt;p align=right&gt; '''Исследование учащихся в проекте [[Учебный проект В мире звуков]]''' &lt;/p&gt;<br /> <br /> ==Тема исследования==<br /> Изучение динамики развития телефона<br /> <br /> ==Актуальность проблемы==<br /> В современном мире огромное влияние на общение людей оказывают средства связи. Одним из основных является телефон, который в настоящее время совмещает в себе целую лабораторию устройств. В наше время почти каждый человек является счастливым обладателем этого замечательного устройства.Поэтому, мы считает, что данная тема является интересной для изучения.<br /> <br /> ==Цель==<br /> <br /> ==Задачи==<br /> * Подобрать материал о появлении различных средств связи начиная с доисторической эпохи.<br /> * Провести анализ динамики развития одного из средства связи (телефон).<br /> * По результатам исследования подготовить презентацию.<br /> <br /> ==Гипотеза==<br /> Средства связи эволюционируют.<br /> <br /> ==Этапы исследования==<br /> * Поиск информации по теме.<br /> * Подбор материала о появлении различных средств связи , начиная с доисторической эпохи.<br /> * Провести анализ динамики развития телефона.<br /> * Подготовить фотовыставку средств связи.<br /> * Подготовить фотовыставку средств связи.<br /> * Полученные результаты представить в виде презентации.<br /> <br /> ==Объект исследования==<br /> Телефон<br /> <br /> ==Методы==<br /> Поисковый<br /> <br /> Исследовательский<br /> <br /> Наглядный<br /> <br /> ==Ход работы==<br /> 1) Распределение обязанностей между членами группы.<br /> <br /> 2) Сбор информации.<br /> <br /> 3) Анализ полученных результатов.<br /> <br /> 4) Оформление результатов.<br /> <br /> 5)<br /> <br /> ==Наши результаты==<br /> <br /> ==Выводы==<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> ==Список ресурсов==<br /> '''Печатные издания:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> <br /> <br /> '''Интернет - ресурсы:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> [[Категория:Предметы научно-технического цикла]].</div>

Рязанова Ирина http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%98%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D0%BF%D0%BE_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B5:%D0%98%D0%B7%D1%83%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D0%B4%D0%B8%D0%BD%D0%B0%D0%BC%D0%B8%D0%BA%D0%B8_%D1%80%D0%B0%D0%B7%D0%B2%D0%B8%D1%82%D0%B8%D1%8F_%D1%81%D1%80%D0%B5%D0%B4%D1%81%D1%82%D0%B2_%D1%81%D0%B2%D1%8F%D0%B7%D0%B8. 2011-08-26T08:07:46Z

<p>Рязанова Ирина: /* Ход работы */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> &lt;p align=right&gt; '''Исследование учащихся в проекте [[Учебный проект В мире звуков]]''' &lt;/p&gt;<br /> <br /> ==Тема исследования==<br /> Изучение динамики развития телефона<br /> <br /> ==Актуальность проблемы==<br /> В современном мире огромное влияние на общение людей оказывают средства связи. Одним из основных является телефон, который в настоящее время совмещает в себе целую лабораторию устройств. В наше время почти каждый человек является счастливым обладателем этого замечательного устройства.Поэтому, мы считает, что данная тема является интересной для изучения.<br /> <br /> ==Цель==<br /> <br /> ==Задачи==<br /> * Подобрать материал о появлении различных средств связи начиная с доисторической эпохи.<br /> * Провести анализ динамики развития одного из средства связи (телефон).<br /> * По результатам исследования подготовить презентацию.<br /> <br /> ==Гипотеза==<br /> Средства связи эволюционируют.<br /> <br /> ==Этапы исследования==<br /> * Поиск информации по теме.<br /> * Подбор материала о появлении различных средств связи , начиная с доисторической эпохи.<br /> * Провести анализ динамики развития телефона.<br /> * Подготовить фотовыставку средств связи.<br /> * Полученные результаты представить в виде презентации<br /> <br /> ==Объект исследования==<br /> Телефон<br /> <br /> ==Методы==<br /> Поисковый<br /> <br /> Исследовательский<br /> <br /> Наглядный<br /> <br /> ==Ход работы==<br /> 1) Распределение обязанностей между членами группы.<br /> <br /> 2) Сбор информации.<br /> <br /> 3) Анализ полученных результатов.<br /> <br /> 4) Оформление результатов.<br /> <br /> 5)<br /> <br /> ==Наши результаты==<br /> <br /> ==Выводы==<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> ==Список ресурсов==<br /> '''Печатные издания:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> <br /> <br /> '''Интернет - ресурсы:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> [[Категория:Предметы научно-технического цикла]].</div>

Рязанова Ирина http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%98%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D0%BF%D0%BE_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B5:%D0%98%D0%B7%D1%83%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D0%B4%D0%B8%D0%BD%D0%B0%D0%BC%D0%B8%D0%BA%D0%B8_%D1%80%D0%B0%D0%B7%D0%B2%D0%B8%D1%82%D0%B8%D1%8F_%D1%81%D1%80%D0%B5%D0%B4%D1%81%D1%82%D0%B2_%D1%81%D0%B2%D1%8F%D0%B7%D0%B8. 2011-08-26T08:03:42Z

<p>Рязанова Ирина: /* Методы */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> &lt;p align=right&gt; '''Исследование учащихся в проекте [[Учебный проект В мире звуков]]''' &lt;/p&gt;<br /> <br /> ==Тема исследования==<br /> Изучение динамики развития телефона<br /> <br /> ==Актуальность проблемы==<br /> В современном мире огромное влияние на общение людей оказывают средства связи. Одним из основных является телефон, который в настоящее время совмещает в себе целую лабораторию устройств. В наше время почти каждый человек является счастливым обладателем этого замечательного устройства.Поэтому, мы считает, что данная тема является интересной для изучения.<br /> <br /> ==Цель==<br /> <br /> ==Задачи==<br /> * Подобрать материал о появлении различных средств связи начиная с доисторической эпохи.<br /> * Провести анализ динамики развития одного из средства связи (телефон).<br /> * По результатам исследования подготовить презентацию.<br /> <br /> ==Гипотеза==<br /> Средства связи эволюционируют.<br /> <br /> ==Этапы исследования==<br /> * Поиск информации по теме.<br /> * Подбор материала о появлении различных средств связи , начиная с доисторической эпохи.<br /> * Провести анализ динамики развития телефона.<br /> * Подготовить фотовыставку средств связи.<br /> * Полученные результаты представить в виде презентации<br /> <br /> ==Объект исследования==<br /> Телефон<br /> <br /> ==Методы==<br /> Поисковый<br /> <br /> Исследовательский<br /> <br /> Наглядный<br /> <br /> ==Ход работы==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Наши результаты==<br /> <br /> ==Выводы==<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> ==Список ресурсов==<br /> '''Печатные издания:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> <br /> <br /> '''Интернет - ресурсы:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> [[Категория:Предметы научно-технического цикла]].</div>

Рязанова Ирина http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%98%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D0%BF%D0%BE_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B5:%D0%98%D0%B7%D1%83%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D0%B4%D0%B8%D0%BD%D0%B0%D0%BC%D0%B8%D0%BA%D0%B8_%D1%80%D0%B0%D0%B7%D0%B2%D0%B8%D1%82%D0%B8%D1%8F_%D1%81%D1%80%D0%B5%D0%B4%D1%81%D1%82%D0%B2_%D1%81%D0%B2%D1%8F%D0%B7%D0%B8. 2011-08-26T08:03:24Z

<p>Рязанова Ирина: /* Методы */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> &lt;p align=right&gt; '''Исследование учащихся в проекте [[Учебный проект В мире звуков]]''' &lt;/p&gt;<br /> <br /> ==Тема исследования==<br /> Изучение динамики развития телефона<br /> <br /> ==Актуальность проблемы==<br /> В современном мире огромное влияние на общение людей оказывают средства связи. Одним из основных является телефон, который в настоящее время совмещает в себе целую лабораторию устройств. В наше время почти каждый человек является счастливым обладателем этого замечательного устройства.Поэтому, мы считает, что данная тема является интересной для изучения.<br /> <br /> ==Цель==<br /> <br /> ==Задачи==<br /> * Подобрать материал о появлении различных средств связи начиная с доисторической эпохи.<br /> * Провести анализ динамики развития одного из средства связи (телефон).<br /> * По результатам исследования подготовить презентацию.<br /> <br /> ==Гипотеза==<br /> Средства связи эволюционируют.<br /> <br /> ==Этапы исследования==<br /> * Поиск информации по теме.<br /> * Подбор материала о появлении различных средств связи , начиная с доисторической эпохи.<br /> * Провести анализ динамики развития телефона.<br /> * Подготовить фотовыставку средств связи.<br /> * Полученные результаты представить в виде презентации<br /> <br /> ==Объект исследования==<br /> Телефон<br /> <br /> ==Методы==<br /> Поисковый<br /> Исследовательский<br /> Наглядный<br /> <br /> ==Ход работы==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Наши результаты==<br /> <br /> ==Выводы==<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> ==Список ресурсов==<br /> '''Печатные издания:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> <br /> <br /> '''Интернет - ресурсы:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> [[Категория:Предметы научно-технического цикла]].</div>

Рязанова Ирина http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%98%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D0%BF%D0%BE_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B5:%D0%98%D0%B7%D1%83%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D0%B4%D0%B8%D0%BD%D0%B0%D0%BC%D0%B8%D0%BA%D0%B8_%D1%80%D0%B0%D0%B7%D0%B2%D0%B8%D1%82%D0%B8%D1%8F_%D1%81%D1%80%D0%B5%D0%B4%D1%81%D1%82%D0%B2_%D1%81%D0%B2%D1%8F%D0%B7%D0%B8. 2011-08-26T08:02:00Z

<p>Рязанова Ирина: /* Объект исследования */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> &lt;p align=right&gt; '''Исследование учащихся в проекте [[Учебный проект В мире звуков]]''' &lt;/p&gt;<br /> <br /> ==Тема исследования==<br /> Изучение динамики развития телефона<br /> <br /> ==Актуальность проблемы==<br /> В современном мире огромное влияние на общение людей оказывают средства связи. Одним из основных является телефон, который в настоящее время совмещает в себе целую лабораторию устройств. В наше время почти каждый человек является счастливым обладателем этого замечательного устройства.Поэтому, мы считает, что данная тема является интересной для изучения.<br /> <br /> ==Цель==<br /> <br /> ==Задачи==<br /> * Подобрать материал о появлении различных средств связи начиная с доисторической эпохи.<br /> * Провести анализ динамики развития одного из средства связи (телефон).<br /> * По результатам исследования подготовить презентацию.<br /> <br /> ==Гипотеза==<br /> Средства связи эволюционируют.<br /> <br /> ==Этапы исследования==<br /> * Поиск информации по теме.<br /> * Подбор материала о появлении различных средств связи , начиная с доисторической эпохи.<br /> * Провести анализ динамики развития телефона.<br /> * Подготовить фотовыставку средств связи.<br /> * Полученные результаты представить в виде презентации<br /> <br /> ==Объект исследования==<br /> Телефон<br /> <br /> ==Методы==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Ход работы==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Наши результаты==<br /> <br /> ==Выводы==<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> ==Список ресурсов==<br /> '''Печатные издания:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> <br /> <br /> '''Интернет - ресурсы:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> [[Категория:Предметы научно-технического цикла]].</div>

Рязанова Ирина http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%98%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D0%BF%D0%BE_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B5:%D0%98%D0%B7%D1%83%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D0%B4%D0%B8%D0%BD%D0%B0%D0%BC%D0%B8%D0%BA%D0%B8_%D1%80%D0%B0%D0%B7%D0%B2%D0%B8%D1%82%D0%B8%D1%8F_%D1%81%D1%80%D0%B5%D0%B4%D1%81%D1%82%D0%B2_%D1%81%D0%B2%D1%8F%D0%B7%D0%B8. 2011-08-26T08:01:33Z

<p>Рязанова Ирина: /* Этапы исследования */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> &lt;p align=right&gt; '''Исследование учащихся в проекте [[Учебный проект В мире звуков]]''' &lt;/p&gt;<br /> <br /> ==Тема исследования==<br /> Изучение динамики развития телефона<br /> <br /> ==Актуальность проблемы==<br /> В современном мире огромное влияние на общение людей оказывают средства связи. Одним из основных является телефон, который в настоящее время совмещает в себе целую лабораторию устройств. В наше время почти каждый человек является счастливым обладателем этого замечательного устройства.Поэтому, мы считает, что данная тема является интересной для изучения.<br /> <br /> ==Цель==<br /> <br /> ==Задачи==<br /> * Подобрать материал о появлении различных средств связи начиная с доисторической эпохи.<br /> * Провести анализ динамики развития одного из средства связи (телефон).<br /> * По результатам исследования подготовить презентацию.<br /> <br /> ==Гипотеза==<br /> Средства связи эволюционируют.<br /> <br /> ==Этапы исследования==<br /> * Поиск информации по теме.<br /> * Подбор материала о появлении различных средств связи , начиная с доисторической эпохи.<br /> * Провести анализ динамики развития телефона.<br /> * Подготовить фотовыставку средств связи.<br /> * Полученные результаты представить в виде презентации<br /> <br /> ==Объект исследования==<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> ==Методы==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Ход работы==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Наши результаты==<br /> <br /> ==Выводы==<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> ==Список ресурсов==<br /> '''Печатные издания:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> <br /> <br /> '''Интернет - ресурсы:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> [[Категория:Предметы научно-технического цикла]].</div>

Рязанова Ирина http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%98%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D0%BF%D0%BE_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B5:%D0%98%D0%B7%D1%83%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D0%B4%D0%B8%D0%BD%D0%B0%D0%BC%D0%B8%D0%BA%D0%B8_%D1%80%D0%B0%D0%B7%D0%B2%D0%B8%D1%82%D0%B8%D1%8F_%D1%81%D1%80%D0%B5%D0%B4%D1%81%D1%82%D0%B2_%D1%81%D0%B2%D1%8F%D0%B7%D0%B8. 2011-08-26T07:50:54Z

<p>Рязанова Ирина: /* Этапы исследования */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> &lt;p align=right&gt; '''Исследование учащихся в проекте [[Учебный проект В мире звуков]]''' &lt;/p&gt;<br /> <br /> ==Тема исследования==<br /> Изучение динамики развития телефона<br /> <br /> ==Актуальность проблемы==<br /> В современном мире огромное влияние на общение людей оказывают средства связи. Одним из основных является телефон, который в настоящее время совмещает в себе целую лабораторию устройств. В наше время почти каждый человек является счастливым обладателем этого замечательного устройства.Поэтому, мы считает, что данная тема является интересной для изучения.<br /> <br /> ==Цель==<br /> <br /> ==Задачи==<br /> * Подобрать материал о появлении различных средств связи начиная с доисторической эпохи.<br /> * Провести анализ динамики развития одного из средства связи (телефон).<br /> * По результатам исследования подготовить презентацию.<br /> <br /> ==Гипотеза==<br /> Средства связи эволюционируют.<br /> <br /> ==Этапы исследования==<br /> <br /> ==Объект исследования==<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> ==Методы==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Ход работы==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Наши результаты==<br /> <br /> ==Выводы==<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> ==Список ресурсов==<br /> '''Печатные издания:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> <br /> <br /> '''Интернет - ресурсы:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> [[Категория:Предметы научно-технического цикла]].</div>

Рязанова Ирина http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%98%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D0%BF%D0%BE_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B5:%D0%98%D0%B7%D1%83%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D0%B4%D0%B8%D0%BD%D0%B0%D0%BC%D0%B8%D0%BA%D0%B8_%D1%80%D0%B0%D0%B7%D0%B2%D0%B8%D1%82%D0%B8%D1%8F_%D1%81%D1%80%D0%B5%D0%B4%D1%81%D1%82%D0%B2_%D1%81%D0%B2%D1%8F%D0%B7%D0%B8. 2011-08-26T07:50:21Z

<p>Рязанова Ирина: /* Гипотеза */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> &lt;p align=right&gt; '''Исследование учащихся в проекте [[Учебный проект В мире звуков]]''' &lt;/p&gt;<br /> <br /> ==Тема исследования==<br /> Изучение динамики развития телефона<br /> <br /> ==Актуальность проблемы==<br /> В современном мире огромное влияние на общение людей оказывают средства связи. Одним из основных является телефон, который в настоящее время совмещает в себе целую лабораторию устройств. В наше время почти каждый человек является счастливым обладателем этого замечательного устройства.Поэтому, мы считает, что данная тема является интересной для изучения.<br /> <br /> ==Цель==<br /> <br /> ==Задачи==<br /> * Подобрать материал о появлении различных средств связи начиная с доисторической эпохи.<br /> * Провести анализ динамики развития одного из средства связи (телефон).<br /> * По результатам исследования подготовить презентацию.<br /> <br /> ==Гипотеза==<br /> Средства связи эволюционируют.<br /> <br /> ==Этапы исследования==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Объект исследования==<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> ==Методы==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Ход работы==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Наши результаты==<br /> <br /> ==Выводы==<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> ==Список ресурсов==<br /> '''Печатные издания:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> <br /> <br /> '''Интернет - ресурсы:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> [[Категория:Предметы научно-технического цикла]].</div>

Рязанова Ирина http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%98%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D0%BF%D0%BE_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B5:%D0%98%D0%B7%D1%83%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D0%B4%D0%B8%D0%BD%D0%B0%D0%BC%D0%B8%D0%BA%D0%B8_%D1%80%D0%B0%D0%B7%D0%B2%D0%B8%D1%82%D0%B8%D1%8F_%D1%81%D1%80%D0%B5%D0%B4%D1%81%D1%82%D0%B2_%D1%81%D0%B2%D1%8F%D0%B7%D0%B8. 2011-08-26T07:49:25Z

<p>Рязанова Ирина: /* Задачи */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> &lt;p align=right&gt; '''Исследование учащихся в проекте [[Учебный проект В мире звуков]]''' &lt;/p&gt;<br /> <br /> ==Тема исследования==<br /> Изучение динамики развития телефона<br /> <br /> ==Актуальность проблемы==<br /> В современном мире огромное влияние на общение людей оказывают средства связи. Одним из основных является телефон, который в настоящее время совмещает в себе целую лабораторию устройств. В наше время почти каждый человек является счастливым обладателем этого замечательного устройства.Поэтому, мы считает, что данная тема является интересной для изучения.<br /> <br /> ==Цель==<br /> <br /> ==Задачи==<br /> * Подобрать материал о появлении различных средств связи начиная с доисторической эпохи.<br /> * Провести анализ динамики развития одного из средства связи (телефон).<br /> * По результатам исследования подготовить презентацию.<br /> <br /> ==Гипотеза==<br /> <br /> <br /> ==Этапы исследования==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Объект исследования==<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> ==Методы==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Ход работы==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Наши результаты==<br /> <br /> ==Выводы==<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> ==Список ресурсов==<br /> '''Печатные издания:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> <br /> <br /> '''Интернет - ресурсы:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> [[Категория:Предметы научно-технического цикла]].</div>

Рязанова Ирина http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%98%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D0%BF%D0%BE_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B5:%D0%98%D0%B7%D1%83%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D0%B4%D0%B8%D0%BD%D0%B0%D0%BC%D0%B8%D0%BA%D0%B8_%D1%80%D0%B0%D0%B7%D0%B2%D0%B8%D1%82%D0%B8%D1%8F_%D1%81%D1%80%D0%B5%D0%B4%D1%81%D1%82%D0%B2_%D1%81%D0%B2%D1%8F%D0%B7%D0%B8. 2011-08-26T07:43:00Z

<p>Рязанова Ирина: /* Цель */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> &lt;p align=right&gt; '''Исследование учащихся в проекте [[Учебный проект В мире звуков]]''' &lt;/p&gt;<br /> <br /> ==Тема исследования==<br /> Изучение динамики развития телефона<br /> <br /> ==Актуальность проблемы==<br /> В современном мире огромное влияние на общение людей оказывают средства связи. Одним из основных является телефон, который в настоящее время совмещает в себе целую лабораторию устройств. В наше время почти каждый человек является счастливым обладателем этого замечательного устройства.Поэтому, мы считает, что данная тема является интересной для изучения.<br /> <br /> ==Цель==<br /> <br /> ==Задачи==<br /> <br /> ==Гипотеза==<br /> <br /> <br /> ==Этапы исследования==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Объект исследования==<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> ==Методы==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Ход работы==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Наши результаты==<br /> <br /> ==Выводы==<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> ==Список ресурсов==<br /> '''Печатные издания:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> <br /> <br /> '''Интернет - ресурсы:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> [[Категория:Предметы научно-технического цикла]].</div>

Рязанова Ирина http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%98%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D0%BF%D0%BE_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B5:%D0%98%D0%B7%D1%83%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D0%B4%D0%B8%D0%BD%D0%B0%D0%BC%D0%B8%D0%BA%D0%B8_%D1%80%D0%B0%D0%B7%D0%B2%D0%B8%D1%82%D0%B8%D1%8F_%D1%81%D1%80%D0%B5%D0%B4%D1%81%D1%82%D0%B2_%D1%81%D0%B2%D1%8F%D0%B7%D0%B8. 2011-08-26T07:39:39Z

<p>Рязанова Ирина: /* Актуальность проблемы */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> &lt;p align=right&gt; '''Исследование учащихся в проекте [[Учебный проект В мире звуков]]''' &lt;/p&gt;<br /> <br /> ==Тема исследования==<br /> Изучение динамики развития телефона<br /> <br /> ==Актуальность проблемы==<br /> В современном мире огромное влияние на общение людей оказывают средства связи. Одним из основных является телефон, который в настоящее время совмещает в себе целую лабораторию устройств. В наше время почти каждый человек является счастливым обладателем этого замечательного устройства.Поэтому, мы считает, что данная тема является интересной для изучения.<br /> <br /> ==Цель==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Задачи==<br /> <br /> ==Гипотеза==<br /> <br /> <br /> ==Этапы исследования==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Объект исследования==<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> ==Методы==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Ход работы==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Наши результаты==<br /> <br /> ==Выводы==<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> ==Список ресурсов==<br /> '''Печатные издания:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> <br /> <br /> '''Интернет - ресурсы:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> [[Категория:Предметы научно-технического цикла]].</div>

Рязанова Ирина http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%98%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D0%BF%D0%BE_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B5:%D0%98%D0%B7%D1%83%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D0%B4%D0%B8%D0%BD%D0%B0%D0%BC%D0%B8%D0%BA%D0%B8_%D1%80%D0%B0%D0%B7%D0%B2%D0%B8%D1%82%D0%B8%D1%8F_%D1%81%D1%80%D0%B5%D0%B4%D1%81%D1%82%D0%B2_%D1%81%D0%B2%D1%8F%D0%B7%D0%B8. 2011-08-26T07:33:35Z

<p>Рязанова Ирина: /* Тема исследования */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> &lt;p align=right&gt; '''Исследование учащихся в проекте [[Учебный проект В мире звуков]]''' &lt;/p&gt;<br /> <br /> ==Тема исследования==<br /> Изучение динамики развития телефона<br /> <br /> ==Актуальность проблемы==<br /> <br /> ==Цель==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Задачи==<br /> <br /> ==Гипотеза==<br /> <br /> <br /> ==Этапы исследования==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Объект исследования==<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> ==Методы==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Ход работы==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Наши результаты==<br /> <br /> ==Выводы==<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> ==Список ресурсов==<br /> '''Печатные издания:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> <br /> <br /> '''Интернет - ресурсы:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> [[Категория:Предметы научно-технического цикла]].</div>

Рязанова Ирина http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%98%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D0%BF%D0%BE_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B5:%D0%98%D0%B7%D1%83%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D0%B4%D0%B8%D0%BD%D0%B0%D0%BC%D0%B8%D0%BA%D0%B8_%D1%80%D0%B0%D0%B7%D0%B2%D0%B8%D1%82%D0%B8%D1%8F_%D1%81%D1%80%D0%B5%D0%B4%D1%81%D1%82%D0%B2_%D1%81%D0%B2%D1%8F%D0%B7%D0%B8. 2011-08-24T08:18:53Z

<p>Рязанова Ирина: </p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> &lt;p align=right&gt; '''Исследование учащихся в проекте [[Учебный проект В мире звуков]]''' &lt;/p&gt;<br /> <br /> ==Тема исследования==<br /> <br /> <br /> ==Актуальность проблемы==<br /> <br /> ==Цель==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Задачи==<br /> <br /> ==Гипотеза==<br /> <br /> <br /> ==Этапы исследования==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Объект исследования==<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> ==Методы==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Ход работы==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Наши результаты==<br /> <br /> ==Выводы==<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> ==Список ресурсов==<br /> '''Печатные издания:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> <br /> <br /> '''Интернет - ресурсы:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> [[Категория:Предметы научно-технического цикла]].</div>

Рязанова Ирина http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%98%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D0%BF%D0%BE_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B5:%D0%98%D0%B7%D1%83%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D0%B4%D0%B8%D0%BD%D0%B0%D0%BC%D0%B8%D0%BA%D0%B8_%D1%80%D0%B0%D0%B7%D0%B2%D0%B8%D1%82%D0%B8%D1%8F_%D1%81%D1%80%D0%B5%D0%B4%D1%81%D1%82%D0%B2_%D1%81%D0%B2%D1%8F%D0%B7%D0%B8. 2011-08-24T08:17:08Z

<p>Рязанова Ирина: </p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> &lt;p align=right&gt; '''Исследование учащихся в проекте [[Учебный проект:В мире звуков]]''' &lt;/p&gt;<br /> <br /> ==Тема исследования==<br /> <br /> <br /> ==Актуальность проблемы==<br /> <br /> ==Цель==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Задачи==<br /> <br /> ==Гипотеза==<br /> <br /> <br /> ==Этапы исследования==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Объект исследования==<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> ==Методы==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Ход работы==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Наши результаты==<br /> <br /> ==Выводы==<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> ==Список ресурсов==<br /> '''Печатные издания:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> <br /> <br /> '''Интернет - ресурсы:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> [[Категория:Предметы научно-технического цикла]].</div>

Рязанова Ирина