ТолВИКИ - Вклад участника [ru]

Р031-Р060

2009-03-03T09:56:18Z

СМИД Р053: /* P053 */

[[:Категория:Проект Profi-Quest|Вернуться на главную страницу проекта]]
__NOTOC__
Уважаемые участники проекта Profi-Quest "Выбор - Профессия - Успех"!

Чтобы представить размышления команды (эссе) о [[Медиа:issled_pq2.doc|формуле выбора профессии]], выполните следующие действия:

1. Перейдите по ссылке '''[править]''' напротив идентификационного номера своей команды (раздел страницы отобразится в режиме редактирования);

<center>[[Изображение:фв1.jpg|500px]]</center>

<center> ''Рис 1.'' </center>

2. Поместите текст размышления в окне визуального редактора;

3. Загрузите файл с «отчетом» о результатах исследования в ТолВики и сделайте на него ссылку с раздела команды (см. справку [[Загрузка медиафайлов]] или ''Приложение № 1 Загрузка медиафайлов в [[Медиа:issled_pq2.doc|материалах конкурса.]]).

Напоминаем, что "отчет" - текстовый документ MS Word; расширение: *.doc; объем: не более 150 кб. .

4. Нажмите кнопку "Записать страницу"

==P031==

==P032==

==P033==
Каждому человеку приходится выбирать будущую профессию. В основном многие откладывают это дело на последний момент. Другие ориентируют свой выбор на зарплату будущей работы и популярности профессии. Большее количество людей в нашей стране ненавидят свою работу, это связано с тем, что в свое время они сделали неправильный выбор. В частности, это зависит и от их преподавателей, и от самих людей. Учитель отбивает интерес к предмету, а ученик даже и не пытается его понять. Что же нужно для правильного выбора своей профессии? Попытаемся подумать над этим вопросом.

Для начала человеку нужно понять, какие профессии проявляют у него интерес, что он любит делать и вообще к чему способен. Разобравшись в этом намного легче сделать правильный выбор. Нужно знать все о своей будущей профессии. Многие старшеклассники специально ходят на день открытых дверей в институтах, тем самым еще больше углубляясь в свое будущее дело.

В итоге мы хотим показать, как важен правильный выбор профессии, потому что она должна приносить не только доход, но и удовольствие. Выбирая ее, каждый человек выбирает свое будущее.

[[Медиа:Ofv_033.doc|Исследование Формула выбора]]

==P034==

==P035==

==P036==

==P037==

==P038==

'''КЕМ БЫТЬ?'''

Этот вопрос рано или поздно задает себе каждый человек. Особенно мучает этот вопрос нас - подростков, которые скоро закончат школу! Ведь от того, что мы решим сейчас, зависит, в общем-то, вся наша жизнь! И очень хочется выбрать себе такой путь, чтобы было легко и интересно по нему идти!

Конечно профессия - это не приговор, и в любой момент можно переквалифицироваться, но ведь так и всю жизнь можно менять род занятий как перчатки и не добиться успеха нигде!

Каждому человеку, наверное, хочется чего-то достичь в жизни, стать уважаемым человеком, профессионалом! И вовсе не обязательно быть "начальником" или "директором" (хотя у некоторых это неплохо получается). Как говорится, каждому своё, некоторые становятся очень хорошими специалистами: врачами, учителями, инженерами и т. д. А некоторые ищут себя всю жизнь, или всю жизнь мучаются на нелюбимой работе.

'''''Так от чего же это зависит?'''''

''Во-первых'' - от личностных качеств человека. Очень трудно быть, например, учителем тому, кто не умеет общаться с людьми, или бухгалтером тому, кто "не дружит" с цифрами с детства.

''Во-вторых'' - от физических способностей и здоровья.

''В-третьих'' - конечно от востребованности этой профессии на рынке труда, ведь от этого зависит и зарплата.

В общем, мы пришли к такому выводу, что при выборе профессии нужно учитывать все вышеперечисленное. Если человек будет следовать этому правилу, то он сможет действительно выбрать себе профессию по душе и ходить на работу как на праздник :)!!!!

[[Медиа:ofv1_p038.doc|Исследование Формула выбора]]

[[Участник:Space Team P038|Space Team P038]]

==P039==
ЭССЕ
До окончания школы осталось совсем немного. Мы уже считаем недели и даже дни.
И все чаще задумываемся, правильно ли мы выбираем будущую профессию. Правильный выбор
профессии позволит нам полностью реализовать свой потенциал, избежать разочарования в
будущем. Как не запутаться в том мире профессий, к которому нам предстоит присоединиться
в скором будущем. Каждому из нас необходимо задуматься над вопросом «Что я хочу?»,
соотнести его с тем «Что я могу?», то есть возможности личности должны пересекаться
со стремлениями. И все это сопоставить с вопросом «А надо ли это обществу?» Ведь очень
часто молодые люди получают профессию, но не находят себя в ней, не находят удовлетворения
от работы. а иногда понимают еще в процессе обучения, что никогда не будут работать по
данной специальности. Давайте ответим на вопросы: «Что я хочу? Что я могу? Что надо»»
Дерзайте. Будущее за нами.

[[Медиа:ofv_p039.doc|Исследование Формула выбора]]

[[Участник:Space Team P039|Space Team P039]]

==P040==

==Р041==

==P042==

==P043==
Your brilliant future!

----
''' Размышления команды о формуле выбора профессии ''' 

В данный момент мы стоим на пороге, фактически уже взрослой жизни. Но для того, чтобы выжить в бесконечной суете жизни необходимо найти себе занятие. Да такое, чтобы оно не только приносило доход, но и радость в жизни. Только тогда человек будет ощущать себя по-настоящему счастливым!

Проблема правильного выбора будущей профессии на сегодняшний день остаётся очень актуальной для нас.

Как же разобраться в себе? Как правильно выбрать профессию, чтобы она стала смыслом жизни?

Можно пойти в слепую, по методу “проб и ошибок”, пробуя себя в различных сферах деятельности, пока не найдешь ту единственную профессию, которая будет приносить тебе не только средства к достойному существованию, но и радость от самого процесса работы. Но на это может уйти большая часть жизни. Да и то, если повезет. Ведь профессий - десятки тысяч.

Исследуя формулу профессии, мы увидели, что есть и другой способ.
Прежде всего, при выборе профессии нужно учитывать то, что она должна быть интересна и привлекательна ("Хочу»).

Любая профессия требует, чтобы у человека присутствовали личностные и так называемые «профессионально важные качества» необходимые для данной профессии. Поэтому, выбирая определенную профессию, важно осознавать, есть ли у тебя способности, соответствующие профессионально важным качествам. В ситуации сомнения необходимо выбирать ту профессию, где твои способности будут максимально реализованы, и тогда, в этой деятельности ты добьешься наибольшего успеха. Значит, выбранная деятельность должна быть доступна и посильна для тебя («Могу»).

Ну, и конечно, профессия должна иметь спрос на рынке труда ("Надо").

Значит, возможен другой путь! А для этого надо изучить, прежде всего, самого себя - свои интересы и склонности, особенности мышления, памяти, внимания, свойства нервной системы - словом все то, что делает каждого человека индивидуальным. Затем ознакомиться с миром профессий, узнать требования профессии к человеку - и соотнести их со своими особенностями. Только тогда выбор профессии будет точным и осмысленным.

Выполнив задание на исследование формулы профессии, мы поняли,
что осознанный выбор профессионального пути возможен лишь тогда, когда у человека есть определённый объём знаний, и он может соизмерять свои желания, возможности, а также требования профессии к личности с потребностями общества.

Выбор профессии - одно из наиболее ответственных решений, определяющих судьбу человека. И только ты сам сможешь стать хозяином своей жизни и ее творцом!

[[Медиа:ofv_р043.doc|Исследование Формула выбора]]

[[Медиа:mfv_p0432.doc|Отчёт о проведенном мероприятии]]

==P044==
Рекомендации учащимся.

1. При выборе будущей профессии нужно руководствоваться не только своими желаниями, но и реально уметь оценивать свои возможности.

2. При выборе будущей профессии вы должны понимать, что будете ей заниматься всю свою жизнь, если, конечно, не хотите переучиваться заново.

3. Также, вам надо морально подготовиться к тому, что ваши реальные возможности не всегда будут соответствовать вашим желаниям, при выборе профессии.

4. При выборе профессии, вы должны знать ее востребованность на рынке труда.

5. Для себя, вы должны определить, на какие доходы вы рассчитываете. И поэтому должны учитывать, сколько выбранная должность будет вам приносить. Приведем немного грубый пример: если вы хотите стать миллионером, а пойдете работать дворником, то, как бы вы хорошо не подметали улицы, вы не заработаете столько, сколько зарабатывает бизнесмен.

6. Помимо ваших умственных способностей, вы должны обладать положительными личностными качествами, и усовершенствовать себя изо дня в день. Таким образом, вы можете стать реальным человеком!

Вывод.

Мы выяснили, что многие из опрошенных не способны здраво оценивать свои возможности. У некоторых завышена самооценка, кто-то принижает свои возможности. А около 35% опрошенных, реально оценивают свои возможности.

Тем, кто пока не знают чего хотят, мы дали советы, как и каким образом им продолжать свое образование, руководствуясь их личными интересами и желаниями.

==P045==

==P046==

==P047==

==P048==

==P049==

==P050==
Эссе
- ФОРМУЛА ВЫБОРА
- Выбор профессии - очень важный шаг в жизни каждого человека. Чем удачнее сделан выбор, тем интереснее, насыщеннее и успешней будет жизненный путь. В 15-17 лет кажется всё возможным: удачная карьера, престиж, хорошая зарплата, всеобщее признание. Профессии часто выбираются по внешней эффектности, не учитываются психологические особенности характера, физические возможности, что ведет к ошибкам и разочарованиям. На выбор профессии влияют многие факторы: мнение окружающих, личные способности, а также знания о ситуации на рынке труда. Бывает, что у человека складывается неправильное представление о профессии, и это мешает ему принять верное решение. Например, стереотипы о том, что в учителя идут лишь те, кто не смог больше нигде устроиться, или что чиновник занимается нечестной работой, могут мотивировать человека неправильно. В реальности любое дело может стать любимым и денежным — все зависит от работника. Как определиться в огромном разнообразии существующих профессий, которых в мире более 40 тысяч? Как избежать ошибок и разочарований при выборе будущей трудовой деятельности? Универсальных рецептов нет, но все-таки постараемся дать нашим ровесникам и самим себе некоторые рекомендации.
- Как мы уже поняли, выбор профессии - это уравнение с несколькими неизвестными. Чтобы разобраться в себе, своих желаниях и целях, надо четко разложить для себя понятия по формуле выбора профессии:
- „ХОЧУ” – это профессия, которая мне нравится;
- „МОГУ” – это мои способности, возможности (и финансовые в том числе), состояние здоровья, необходимые для выбранной профессии;
- „НАДО” – спрос на выбранную профессию на рынке труда.
- Кажется, всё просто: если совместить свои «ХОЧУ», «МОГУ» и «НАДО», то профессиональный выбор будет удачным. НО найти баланс между «хочу», «могу» и «надо» — дело непростое. На помощь нам идут педагоги и психологи с полезными советами. И в этой ситуации необходимо составить подробный список возможных для каждого профессий и к каждой из них написать, насколько она отвечает следующим требованиям:
- • Насколько перспективна должность, что ты получишь от неё в будущем?
- • Соответствует ли она твоей специальности?
- • Каков требуемый уровень профессиональной подготовки? (Владеешь ли ты необходимыми знаниями или тебе необходимо чему-то учиться?)
- • Опасна ли эта профессия для здоровья? Какие профессиональные заболевания ты можешь получить?
- • Подходит ли тебе график и общие условия? (Например, устроит ли тебя ненормированный рабочий день, если еще есть семья и домашние хлопоты?)
- • Нравится ли тебе сам процесс работы? (Получаешь ли ты от него удовольствие или с нетерпением ждёшь конца рабочего дня?)
- Затем необходимо определить значимость каждого из критериев. Если ты человек карьеры и не остановишься ни перед какими трудностями, чтобы достичь цели, первый фактор будет для тебя решающим. А если имеются серьезные проблемы со здоровьем, несомненно, задумаешься над сложностью работы. Когда же после детального анализа во всех случаях будет повторяться одна и та же профессия, выбор сделан верно.
- Закрепить свой выбор можно, посоветовавшись с авторитетными людьми: родителями, друзьями, преподавателями. Будет неплохо проконсультироваться у работников той профессии, которая тебя привлекла. Они могут дать более или менее объективную картину, указать на дополнительные плюсы и подводные камни.
- Прощаясь, нам хотелось бы добавить только одно. Известно, что, когда человек работает с удовольствием, он не замечает ни времени, ни усталости. Если выбор профессии правилен, тогда в жизни можно рассчитывать на успех.
[[ofv_p050.doc|Отчёт Формула выбора]]

==Р051==

==P052==

==P053==
Мы выпускники школы, подходим к главному моменту своей жизни, а точнее к экзаменам и выборам будующей профессии. Для удачного выбора профессии абитуриент, должен пользоваться какими-то критериями или формулой выбора. Мы с нашей командой на время каникул забыли про радости отдыха, а увлеченно сидели, думали и писали материал к исследованию формулы выбора профессии.
В ходе опроса были опрошены ученики 9-11 классов , а точнее 40 человек. Все они проявили серьезность ,которую мы неожидали, за что им спасибо. Некоторые факты нас удивили, вот один из них: "Некоторые девочки после школы, на полном серьезе сказали нам, что хотят пойти в военные, что не могло не обрадовать нас, потому что этот факт говорит о престиже "военного" , как среди юношей так и девушек"
Надеямся, что все ученики, заявившие свои профессии, будут по ним работать в будущем и никогда, не будут стоять на бирже труда. Но важно еще любить и уважать свою профессию, какой бы она не была, даже если нет престижа. Потому что престиж меняется с годами, простой пример: "Пару лет назад была престижна профессия юриста, а технологи не пользовались спросом и вот мы подошли к выпуску и все наоборот, рынок переполнен юристами, а технологов нет, что повысило технические профессиии".
Для того чтобы не было таких проблем, необходимо создать интернет ресурс с базой данных о том, в какой области будет работать тот или иной человек, где нужнен рабочий в определенной области. Это сложная работа, но она бы рассортировала людей по профессиям. Это помогло бы в развитии нашей Великой страны, уменьшило безработицу, в некоторых случаях человек смог бы найти профессию, ту которая ему интересна, не занимая должность которую он выбрал лишь потому, что уже нет интереса искать нравившуюся должность, которая нравится другому человеку. 

Формула выбора:"Хочу_Могу_Надо". 
В основе выбора профессии лежит: 
1) Высокая зарплата 45% 
2) Престижность 18% 
3) Материальные возможности родителей 17% 
4) Спрос на рынке труда 9% 
5) Склонность к профессии 6% 
6) "Непыльная работа" 3% 
7) Лишь бы что-нибудь оформить 2%
 Область хочу-основными критериями тут являются интерес, востребованность и престижность.
Область могу-основными критериями тут являются психическое состояние, склоности, таланты организационные качества.
Область надо-основными критериями тут являются востребованность и необходимость в кадрах в этом регионе. [http://school22szr.narod.ru/ofv_p053.doc Формула выбора]

==P054==

==P055==

==P056==

==P057==
Размышления команды "Шаг в будущее" о формуле выбора профессии
<br\>
Эссе команды «Шаг в будущее» о формуле выбора профессии
Друзья, все мы знаем, что выбор профессии это особенно важный шаг в жизни. От его решения во многом зависит наша дальнейшая жизнь. Все задаются одним и тем же вопросом: «кем быть в будущем?». Всё начинается с детского садика, именно там нас впервые спрашивают о том «Кем ты хочешь быть?»; милые ответы «космонавтом» или «балериной» утратили свою реальность в настоящем.
Так всё же, как правильно выбрать профессию? Здесь на помощь нам придёт масса средств, таких как телевидение, Интернет, советы друзей, родителей и педагогов. Среди общественного мнения важно не потерять своё собственное, от которого зависит ваше будущее. Ты, конечно, должен прислушиваться к ним, но помни, это твой выбор, твоя жизнь и ты должен сам выбирать профессию исходя из своих способностей и умений.
Дорогой друг, избегай субъективной оценки, смотри в будущее, ведь именно от ТВОИХ решений зависит ТВОЁ будущее. Личный интерес + взгляд в будущее + современные средства = успешный выбор профессии - это, по нашему мнению, формула успеха.
А теперь мы подробнее обсудим каждый шаг. Личный интерес это, прежде всего, заинтересованность самого человека в выборе стабильной и интересной для него самого профессии. Лень главный враг личного интереса.
Взгляд в будущее – это трезвая оценка ситуации на рынке труда и адекватная самооценка. То есть нужно объективно оценить свои способности и соотнести их со своими умениями, а также востребованностью своей будущей профессии. Современные средства информации помогут тебе в этом. Они достаточно разнообразны: интернет, телевиденье, радио, не следует так же пренебрегать различными консультациями, выставками и элективными курсами и подобными мероприятиями.
Таким образом, обобщая вышеизложенное, мы делаем вывод, что к вопросу профессионального самоопределения следует относиться с особым вниманием, ведь от принятого решения во многом зависит твоё будущее.<br\>
[[Медиа:Ofv_057.doc|Исследование Формула выбора]]

==P058==
'''''Исследование команды "Карьеристы" о формуле выбора профессии'''''

Для проведения исследования мы пригласили учащихся 8-х,9-х и 10-х классов нашей школы. Всего 26 человек.

Исследовав область «Хочу», мы выяснили, что наиболее популярные профессии среди учащихся следующие: актёр, врач, милиционер, модельер, оператор мобильной связи. Большинство учащихся, обосновывая выбор профессии, руководствовались критериями: высокая заработная плата, личный интерес, гарантия трудоустройства, наличие социальных гарантий, возможность карьерного роста. Надо отметить, что среди предпочитаемых профессий в основном те, которые знакомы ребятам лишь по внешним атрибутам, которые не распространены в нашей местности. Это связано с тем, что большинство ребят не хотят связывать свою дальнейшую жизнь с селом (жилищно-бытовые проблемы, отсутствие культурного досуга, невысокий уровень заработной платы, отсутствие рабочих мест).

Исследовав область «Надо», мы изучили потребности организаций и предприятий нашего региона в определённых кадрах и выяснили, что в будущем будут востребованы следующие типы профессий: специалисты на стыке электроники и биотехнологии, в области нанотехнологий, по связям общественностью, в области маркетинга и продаж.

Сравнив список выбранных профессий с профессиями, которые, как считают наши одноклассники, будут востребованы в ближайшем будущем, мы подсчитали, что процент совпадения 25%. Это говорит о том, что лишь четверть учащихся учитывают критерий востребованности профессии в будущем.

Анализируя критерия, мы пришли к выводу, что ни один из учащихся не учитывает при выборе профессии критерий личностного соответствия. Причину этого мы увидели в том, что учащиеся не владеют способами изучения личностных качеств, поэтому мы составили перечень методик, которые могут быть использованы при самоанализе на предмет соответствия возможностей личности определённым профессиям (определение типа своего мышления, интересов, склонностей, способностей) и соотнесли выявленные качества с требованиями, которые будут предъявлены будущими профессиями к человеку. Это позволило нам наметить план развития в себе профессионально важных качеств, определить свои способности к выбранной профессии.

Выполнив исследование, мы поняли, что для правильного выбора профессии важно учитывать свои интересы и возможности, а также необходимость данной профессии на рынке труда.

[[Медиа:ofv_p058.doc|Исследование Формула выбора]]

==P059==

==P060==
'''Размышление команды Clever girls P060 о формуле выбора профессии '''

 ''"Если Вы не знаете, в какую гавань держите путь, то ни один ветер для Вас не будет попутным."'' 

''Сенека''

   Каждый человек в наши годы задумывается о выборе профессии, ведь сделать этот выбор очень сложно. У каждого существуют свои критерии к выбору той или иной профессии. Наша команда провела опрос на тему – формула выбора профессии, среди учащихся одиннадцатых классов. Безусловно большинство людей основным критерием, по которому они выбрали именно эту профессию, отмечают престижность будущей работы, перспектива карьерного роста в этой области и конечно же для большинства людей важен размер заработной платы, а именно интересны те профессии, на которых высокая заработная плата. Но как же быть с теми профессиями, на которых заработная плата очень мала, а ведь на эти профессии тоже необходимы специалисты? Для этого у нас есть государство, которое должно каким-то образом привлекать людей на малооплачиваемую работу. Например, реализовывать социальные программы в поддержку семей таких рабочих и т.д.

   В ходе наших исследований мы выяснили, что для того чтобы человек полностью себя реализовал в той или иной профессии необходим, в первую очередь, интерес к этой работе и простое желание добиться чего-то в этой области. Без желания никуда! Насильно человека не удержит даже высокая заработная плата, его просто уволят за несоблюдение своих обязанностей. Основная формула успеха – понять и выяснить, что тебе интересно и чем ты хочешь заниматься всю свою жизнь. '''Чем раньше ты это выяснишь, тем лучше ты реализуешь себя в будущем.'''

[[Медиа:Ofv_p060.doc|Исследование Формула выбора]]

[[Категория:Проект Profi-Quest]]

Р031-Р060

2009-03-03T09:53:57Z

СМИД Р053: /* P053 */

[[:Категория:Проект Profi-Quest|Вернуться на главную страницу проекта]]
__NOTOC__
Уважаемые участники проекта Profi-Quest "Выбор - Профессия - Успех"!

Чтобы представить размышления команды (эссе) о [[Медиа:issled_pq2.doc|формуле выбора профессии]], выполните следующие действия:

1. Перейдите по ссылке '''[править]''' напротив идентификационного номера своей команды (раздел страницы отобразится в режиме редактирования);

<center>[[Изображение:фв1.jpg|500px]]</center>

<center> ''Рис 1.'' </center>

2. Поместите текст размышления в окне визуального редактора;

3. Загрузите файл с «отчетом» о результатах исследования в ТолВики и сделайте на него ссылку с раздела команды (см. справку [[Загрузка медиафайлов]] или ''Приложение № 1 Загрузка медиафайлов в [[Медиа:issled_pq2.doc|материалах конкурса.]]).

Напоминаем, что "отчет" - текстовый документ MS Word; расширение: *.doc; объем: не более 150 кб. .

4. Нажмите кнопку "Записать страницу"

==P031==

==P032==

==P033==
Каждому человеку приходится выбирать будущую профессию. В основном многие откладывают это дело на последний момент. Другие ориентируют свой выбор на зарплату будущей работы и популярности профессии. Большее количество людей в нашей стране ненавидят свою работу, это связано с тем, что в свое время они сделали неправильный выбор. В частности, это зависит и от их преподавателей, и от самих людей. Учитель отбивает интерес к предмету, а ученик даже и не пытается его понять. Что же нужно для правильного выбора своей профессии? Попытаемся подумать над этим вопросом.

Для начала человеку нужно понять, какие профессии проявляют у него интерес, что он любит делать и вообще к чему способен. Разобравшись в этом намного легче сделать правильный выбор. Нужно знать все о своей будущей профессии. Многие старшеклассники специально ходят на день открытых дверей в институтах, тем самым еще больше углубляясь в свое будущее дело.

В итоге мы хотим показать, как важен правильный выбор профессии, потому что она должна приносить не только доход, но и удовольствие. Выбирая ее, каждый человек выбирает свое будущее.

[[Медиа:Ofv_033.doc|Исследование Формула выбора]]

==P034==

==P035==

==P036==

==P037==

==P038==

'''КЕМ БЫТЬ?'''

Этот вопрос рано или поздно задает себе каждый человек. Особенно мучает этот вопрос нас - подростков, которые скоро закончат школу! Ведь от того, что мы решим сейчас, зависит, в общем-то, вся наша жизнь! И очень хочется выбрать себе такой путь, чтобы было легко и интересно по нему идти!

Конечно профессия - это не приговор, и в любой момент можно переквалифицироваться, но ведь так и всю жизнь можно менять род занятий как перчатки и не добиться успеха нигде!

Каждому человеку, наверное, хочется чего-то достичь в жизни, стать уважаемым человеком, профессионалом! И вовсе не обязательно быть "начальником" или "директором" (хотя у некоторых это неплохо получается). Как говорится, каждому своё, некоторые становятся очень хорошими специалистами: врачами, учителями, инженерами и т. д. А некоторые ищут себя всю жизнь, или всю жизнь мучаются на нелюбимой работе.

'''''Так от чего же это зависит?'''''

''Во-первых'' - от личностных качеств человека. Очень трудно быть, например, учителем тому, кто не умеет общаться с людьми, или бухгалтером тому, кто "не дружит" с цифрами с детства.

''Во-вторых'' - от физических способностей и здоровья.

''В-третьих'' - конечно от востребованности этой профессии на рынке труда, ведь от этого зависит и зарплата.

В общем, мы пришли к такому выводу, что при выборе профессии нужно учитывать все вышеперечисленное. Если человек будет следовать этому правилу, то он сможет действительно выбрать себе профессию по душе и ходить на работу как на праздник :)!!!!

[[Медиа:ofv1_p038.doc|Исследование Формула выбора]]

[[Участник:Space Team P038|Space Team P038]]

==P039==
ЭССЕ
До окончания школы осталось совсем немного. Мы уже считаем недели и даже дни.
И все чаще задумываемся, правильно ли мы выбираем будущую профессию. Правильный выбор
профессии позволит нам полностью реализовать свой потенциал, избежать разочарования в
будущем. Как не запутаться в том мире профессий, к которому нам предстоит присоединиться
в скором будущем. Каждому из нас необходимо задуматься над вопросом «Что я хочу?»,
соотнести его с тем «Что я могу?», то есть возможности личности должны пересекаться
со стремлениями. И все это сопоставить с вопросом «А надо ли это обществу?» Ведь очень
часто молодые люди получают профессию, но не находят себя в ней, не находят удовлетворения
от работы. а иногда понимают еще в процессе обучения, что никогда не будут работать по
данной специальности. Давайте ответим на вопросы: «Что я хочу? Что я могу? Что надо»»
Дерзайте. Будущее за нами.

[[Медиа:ofv_p039.doc|Исследование Формула выбора]]

[[Участник:Space Team P039|Space Team P039]]

==P040==

==Р041==

==P042==

==P043==
Your brilliant future!

----
''' Размышления команды о формуле выбора профессии ''' 

В данный момент мы стоим на пороге, фактически уже взрослой жизни. Но для того, чтобы выжить в бесконечной суете жизни необходимо найти себе занятие. Да такое, чтобы оно не только приносило доход, но и радость в жизни. Только тогда человек будет ощущать себя по-настоящему счастливым!

Проблема правильного выбора будущей профессии на сегодняшний день остаётся очень актуальной для нас.

Как же разобраться в себе? Как правильно выбрать профессию, чтобы она стала смыслом жизни?

Можно пойти в слепую, по методу “проб и ошибок”, пробуя себя в различных сферах деятельности, пока не найдешь ту единственную профессию, которая будет приносить тебе не только средства к достойному существованию, но и радость от самого процесса работы. Но на это может уйти большая часть жизни. Да и то, если повезет. Ведь профессий - десятки тысяч.

Исследуя формулу профессии, мы увидели, что есть и другой способ.
Прежде всего, при выборе профессии нужно учитывать то, что она должна быть интересна и привлекательна ("Хочу»).

Любая профессия требует, чтобы у человека присутствовали личностные и так называемые «профессионально важные качества» необходимые для данной профессии. Поэтому, выбирая определенную профессию, важно осознавать, есть ли у тебя способности, соответствующие профессионально важным качествам. В ситуации сомнения необходимо выбирать ту профессию, где твои способности будут максимально реализованы, и тогда, в этой деятельности ты добьешься наибольшего успеха. Значит, выбранная деятельность должна быть доступна и посильна для тебя («Могу»).

Ну, и конечно, профессия должна иметь спрос на рынке труда ("Надо").

Значит, возможен другой путь! А для этого надо изучить, прежде всего, самого себя - свои интересы и склонности, особенности мышления, памяти, внимания, свойства нервной системы - словом все то, что делает каждого человека индивидуальным. Затем ознакомиться с миром профессий, узнать требования профессии к человеку - и соотнести их со своими особенностями. Только тогда выбор профессии будет точным и осмысленным.

Выполнив задание на исследование формулы профессии, мы поняли,
что осознанный выбор профессионального пути возможен лишь тогда, когда у человека есть определённый объём знаний, и он может соизмерять свои желания, возможности, а также требования профессии к личности с потребностями общества.

Выбор профессии - одно из наиболее ответственных решений, определяющих судьбу человека. И только ты сам сможешь стать хозяином своей жизни и ее творцом!

[[Медиа:ofv_р043.doc|Исследование Формула выбора]]

[[Медиа:mfv_p0432.doc|Отчёт о проведенном мероприятии]]

==P044==
Рекомендации учащимся.

1. При выборе будущей профессии нужно руководствоваться не только своими желаниями, но и реально уметь оценивать свои возможности.

2. При выборе будущей профессии вы должны понимать, что будете ей заниматься всю свою жизнь, если, конечно, не хотите переучиваться заново.

3. Также, вам надо морально подготовиться к тому, что ваши реальные возможности не всегда будут соответствовать вашим желаниям, при выборе профессии.

4. При выборе профессии, вы должны знать ее востребованность на рынке труда.

5. Для себя, вы должны определить, на какие доходы вы рассчитываете. И поэтому должны учитывать, сколько выбранная должность будет вам приносить. Приведем немного грубый пример: если вы хотите стать миллионером, а пойдете работать дворником, то, как бы вы хорошо не подметали улицы, вы не заработаете столько, сколько зарабатывает бизнесмен.

6. Помимо ваших умственных способностей, вы должны обладать положительными личностными качествами, и усовершенствовать себя изо дня в день. Таким образом, вы можете стать реальным человеком!

Вывод.

Мы выяснили, что многие из опрошенных не способны здраво оценивать свои возможности. У некоторых завышена самооценка, кто-то принижает свои возможности. А около 35% опрошенных, реально оценивают свои возможности.

Тем, кто пока не знают чего хотят, мы дали советы, как и каким образом им продолжать свое образование, руководствуясь их личными интересами и желаниями.

==P045==

==P046==

==P047==

==P048==

==P049==

==P050==
Эссе
- ФОРМУЛА ВЫБОРА
- Выбор профессии - очень важный шаг в жизни каждого человека. Чем удачнее сделан выбор, тем интереснее, насыщеннее и успешней будет жизненный путь. В 15-17 лет кажется всё возможным: удачная карьера, престиж, хорошая зарплата, всеобщее признание. Профессии часто выбираются по внешней эффектности, не учитываются психологические особенности характера, физические возможности, что ведет к ошибкам и разочарованиям. На выбор профессии влияют многие факторы: мнение окружающих, личные способности, а также знания о ситуации на рынке труда. Бывает, что у человека складывается неправильное представление о профессии, и это мешает ему принять верное решение. Например, стереотипы о том, что в учителя идут лишь те, кто не смог больше нигде устроиться, или что чиновник занимается нечестной работой, могут мотивировать человека неправильно. В реальности любое дело может стать любимым и денежным — все зависит от работника. Как определиться в огромном разнообразии существующих профессий, которых в мире более 40 тысяч? Как избежать ошибок и разочарований при выборе будущей трудовой деятельности? Универсальных рецептов нет, но все-таки постараемся дать нашим ровесникам и самим себе некоторые рекомендации.
- Как мы уже поняли, выбор профессии - это уравнение с несколькими неизвестными. Чтобы разобраться в себе, своих желаниях и целях, надо четко разложить для себя понятия по формуле выбора профессии:
- „ХОЧУ” – это профессия, которая мне нравится;
- „МОГУ” – это мои способности, возможности (и финансовые в том числе), состояние здоровья, необходимые для выбранной профессии;
- „НАДО” – спрос на выбранную профессию на рынке труда.
- Кажется, всё просто: если совместить свои «ХОЧУ», «МОГУ» и «НАДО», то профессиональный выбор будет удачным. НО найти баланс между «хочу», «могу» и «надо» — дело непростое. На помощь нам идут педагоги и психологи с полезными советами. И в этой ситуации необходимо составить подробный список возможных для каждого профессий и к каждой из них написать, насколько она отвечает следующим требованиям:
- • Насколько перспективна должность, что ты получишь от неё в будущем?
- • Соответствует ли она твоей специальности?
- • Каков требуемый уровень профессиональной подготовки? (Владеешь ли ты необходимыми знаниями или тебе необходимо чему-то учиться?)
- • Опасна ли эта профессия для здоровья? Какие профессиональные заболевания ты можешь получить?
- • Подходит ли тебе график и общие условия? (Например, устроит ли тебя ненормированный рабочий день, если еще есть семья и домашние хлопоты?)
- • Нравится ли тебе сам процесс работы? (Получаешь ли ты от него удовольствие или с нетерпением ждёшь конца рабочего дня?)
- Затем необходимо определить значимость каждого из критериев. Если ты человек карьеры и не остановишься ни перед какими трудностями, чтобы достичь цели, первый фактор будет для тебя решающим. А если имеются серьезные проблемы со здоровьем, несомненно, задумаешься над сложностью работы. Когда же после детального анализа во всех случаях будет повторяться одна и та же профессия, выбор сделан верно.
- Закрепить свой выбор можно, посоветовавшись с авторитетными людьми: родителями, друзьями, преподавателями. Будет неплохо проконсультироваться у работников той профессии, которая тебя привлекла. Они могут дать более или менее объективную картину, указать на дополнительные плюсы и подводные камни.
- Прощаясь, нам хотелось бы добавить только одно. Известно, что, когда человек работает с удовольствием, он не замечает ни времени, ни усталости. Если выбор профессии правилен, тогда в жизни можно рассчитывать на успех.
[[ofv_p050.doc|Отчёт Формула выбора]]

==Р051==

==P052==

==P053==
Мы выпускники школы, подходим к главному моменту своей жизни, а точнее к экзаменам и выборам будующей профессии. Для удачного выбора профессии абитуриент, должен пользоваться какими-то критериями или формулой выбора. Мы с нашей командой на время каникул забыли про радости отдыха, а увлеченно сидели, думали и писали материал к исследованию формулы выбора профессии.
В ходе опроса были опрошены ученики 9-11 классов , а точнее 40 человек. Все они проявили серьезность ,которую мы неожидали, за что им спасибо. Некоторые факты нас удивили, вот один из них: "Некоторые девочки после школы, на полном серьезе сказали нам, что хотят пойти в военные, что не могло не обрадовать нас, потому что этот факт говорит о престиже "военного" , как среди юношей так и девушек"
Надеямся, что все ученики, заявившие свои профессии, будут по ним работать в будущем и никогда, не будут стоять на бирже труда. Но важно еще любить и уважать свою профессию, какой бы она не была, даже если нет престижа. Потому что престиж меняется с годами, простой пример: "Пару лет назад была престижна профессия юриста, а технологи не пользовались спросом и вот мы подошли к выпуску и все наоборот, рынок переполнен юристами, а технологов нет, что повысило технические профессиии".
Для того чтобы не было таких проблем, необходимо создать интернет ресурс с базой данных о том, в какой области будет работать тот или иной человек, где нужнен рабочий в определенной области. Это сложная работа, но она бы рассортировала людей по профессиям. Это помогло бы в развитии нашей Великой страны, уменьшило безработицу, в некоторых случаях человек смог бы найти профессию, ту которая ему интересна, не занимая должность которую он выбрал лишь потому, что уже нет интереса искать нравившуюся должность, которая нравится другому человеку. 

Формула выбора:"Хочу_Могу_Надо". 
В основе выбора профессии лежит: 
1) Высокая зарплата 45% 
2) Престижность 18% 
3) Материальные возможности родителей 17% 
4) Спрос на рынке труда 9% 
5) Склонность к профессии 6% 
6) "Непыльная работа" 3% 
7) Лишь бы что-нибудь оформить 2%
 Область хочу-основными критериями тут являются интерес, востребованность и престижность.
Область могу-основными критериями тут являются психическое состояние, склоности, таланты организационные качества.
Область надо-основными критериями тут являются востребованность и необходимость в кадрах в этом регионе
[http://school22szr.narod.ru/ofv_p053.doc Формула выбора]

==P054==

==P055==

==P056==

==P057==
Размышления команды "Шаг в будущее" о формуле выбора профессии
<br\>
Эссе команды «Шаг в будущее» о формуле выбора профессии
Друзья, все мы знаем, что выбор профессии это особенно важный шаг в жизни. От его решения во многом зависит наша дальнейшая жизнь. Все задаются одним и тем же вопросом: «кем быть в будущем?». Всё начинается с детского садика, именно там нас впервые спрашивают о том «Кем ты хочешь быть?»; милые ответы «космонавтом» или «балериной» утратили свою реальность в настоящем.
Так всё же, как правильно выбрать профессию? Здесь на помощь нам придёт масса средств, таких как телевидение, Интернет, советы друзей, родителей и педагогов. Среди общественного мнения важно не потерять своё собственное, от которого зависит ваше будущее. Ты, конечно, должен прислушиваться к ним, но помни, это твой выбор, твоя жизнь и ты должен сам выбирать профессию исходя из своих способностей и умений.
Дорогой друг, избегай субъективной оценки, смотри в будущее, ведь именно от ТВОИХ решений зависит ТВОЁ будущее. Личный интерес + взгляд в будущее + современные средства = успешный выбор профессии - это, по нашему мнению, формула успеха.
А теперь мы подробнее обсудим каждый шаг. Личный интерес это, прежде всего, заинтересованность самого человека в выборе стабильной и интересной для него самого профессии. Лень главный враг личного интереса.
Взгляд в будущее – это трезвая оценка ситуации на рынке труда и адекватная самооценка. То есть нужно объективно оценить свои способности и соотнести их со своими умениями, а также востребованностью своей будущей профессии. Современные средства информации помогут тебе в этом. Они достаточно разнообразны: интернет, телевиденье, радио, не следует так же пренебрегать различными консультациями, выставками и элективными курсами и подобными мероприятиями.
Таким образом, обобщая вышеизложенное, мы делаем вывод, что к вопросу профессионального самоопределения следует относиться с особым вниманием, ведь от принятого решения во многом зависит твоё будущее.<br\>
[[Медиа:Ofv_057.doc|Исследование Формула выбора]]

==P058==
'''''Исследование команды "Карьеристы" о формуле выбора профессии'''''

Для проведения исследования мы пригласили учащихся 8-х,9-х и 10-х классов нашей школы. Всего 26 человек.

Исследовав область «Хочу», мы выяснили, что наиболее популярные профессии среди учащихся следующие: актёр, врач, милиционер, модельер, оператор мобильной связи. Большинство учащихся, обосновывая выбор профессии, руководствовались критериями: высокая заработная плата, личный интерес, гарантия трудоустройства, наличие социальных гарантий, возможность карьерного роста. Надо отметить, что среди предпочитаемых профессий в основном те, которые знакомы ребятам лишь по внешним атрибутам, которые не распространены в нашей местности. Это связано с тем, что большинство ребят не хотят связывать свою дальнейшую жизнь с селом (жилищно-бытовые проблемы, отсутствие культурного досуга, невысокий уровень заработной платы, отсутствие рабочих мест).

Исследовав область «Надо», мы изучили потребности организаций и предприятий нашего региона в определённых кадрах и выяснили, что в будущем будут востребованы следующие типы профессий: специалисты на стыке электроники и биотехнологии, в области нанотехнологий, по связям общественностью, в области маркетинга и продаж.

Сравнив список выбранных профессий с профессиями, которые, как считают наши одноклассники, будут востребованы в ближайшем будущем, мы подсчитали, что процент совпадения 25%. Это говорит о том, что лишь четверть учащихся учитывают критерий востребованности профессии в будущем.

Анализируя критерия, мы пришли к выводу, что ни один из учащихся не учитывает при выборе профессии критерий личностного соответствия. Причину этого мы увидели в том, что учащиеся не владеют способами изучения личностных качеств, поэтому мы составили перечень методик, которые могут быть использованы при самоанализе на предмет соответствия возможностей личности определённым профессиям (определение типа своего мышления, интересов, склонностей, способностей) и соотнесли выявленные качества с требованиями, которые будут предъявлены будущими профессиями к человеку. Это позволило нам наметить план развития в себе профессионально важных качеств, определить свои способности к выбранной профессии.

Выполнив исследование, мы поняли, что для правильного выбора профессии важно учитывать свои интересы и возможности, а также необходимость данной профессии на рынке труда.

[[Медиа:ofv_p058.doc|Исследование Формула выбора]]

==P059==

==P060==
'''Размышление команды Clever girls P060 о формуле выбора профессии '''

 ''"Если Вы не знаете, в какую гавань держите путь, то ни один ветер для Вас не будет попутным."'' 

''Сенека''

   Каждый человек в наши годы задумывается о выборе профессии, ведь сделать этот выбор очень сложно. У каждого существуют свои критерии к выбору той или иной профессии. Наша команда провела опрос на тему – формула выбора профессии, среди учащихся одиннадцатых классов. Безусловно большинство людей основным критерием, по которому они выбрали именно эту профессию, отмечают престижность будущей работы, перспектива карьерного роста в этой области и конечно же для большинства людей важен размер заработной платы, а именно интересны те профессии, на которых высокая заработная плата. Но как же быть с теми профессиями, на которых заработная плата очень мала, а ведь на эти профессии тоже необходимы специалисты? Для этого у нас есть государство, которое должно каким-то образом привлекать людей на малооплачиваемую работу. Например, реализовывать социальные программы в поддержку семей таких рабочих и т.д.

   В ходе наших исследований мы выяснили, что для того чтобы человек полностью себя реализовал в той или иной профессии необходим, в первую очередь, интерес к этой работе и простое желание добиться чего-то в этой области. Без желания никуда! Насильно человека не удержит даже высокая заработная плата, его просто уволят за несоблюдение своих обязанностей. Основная формула успеха – понять и выяснить, что тебе интересно и чем ты хочешь заниматься всю свою жизнь. '''Чем раньше ты это выяснишь, тем лучше ты реализуешь себя в будущем.'''

[[Медиа:Ofv_p060.doc|Исследование Формула выбора]]

[[Категория:Проект Profi-Quest]]

Р031-Р060

2009-03-03T09:06:33Z

СМИД Р053: /* P053 */

[[:Категория:Проект Profi-Quest|Вернуться на главную страницу проекта]]
__NOTOC__
Уважаемые участники проекта Profi-Quest "Выбор - Профессия - Успех"!

Чтобы представить размышления команды (эссе) о [[Медиа:issled_pq2.doc|формуле выбора профессии]], выполните следующие действия:

1. Перейдите по ссылке '''[править]''' напротив идентификационного номера своей команды (раздел страницы отобразится в режиме редактирования);

<center>[[Изображение:фв1.jpg|500px]]</center>

<center> ''Рис 1.'' </center>

2. Поместите текст размышления в окне визуального редактора;

3. Загрузите файл с «отчетом» о результатах исследования в ТолВики и сделайте на него ссылку с раздела команды (см. справку [[Загрузка медиафайлов]] или ''Приложение № 1 Загрузка медиафайлов в [[Медиа:issled_pq2.doc|материалах конкурса.]]).

Напоминаем, что "отчет" - текстовый документ MS Word; расширение: *.doc; объем: не более 150 кб. .

4. Нажмите кнопку "Записать страницу"

==P031==

==P032==

==P033==
Каждому человеку приходится выбирать будущую профессию. В основном многие откладывают это дело на последний момент. Другие ориентируют свой выбор на зарплату будущей работы и популярности профессии. Большее количество людей в нашей стране ненавидят свою работу, это связано с тем, что в свое время они сделали неправильный выбор. В частности, это зависит и от их преподавателей, и от самих людей. Учитель отбивает интерес к предмету, а ученик даже и не пытается его понять. Что же нужно для правильного выбора своей профессии? Попытаемся подумать над этим вопросом.

Для начала человеку нужно понять, какие профессии проявляют у него интерес, что он любит делать и вообще к чему способен. Разобравшись в этом намного легче сделать правильный выбор. Нужно знать все о своей будущей профессии. Многие старшеклассники специально ходят на день открытых дверей в институтах, тем самым еще больше углубляясь в свое будущее дело.

В итоге мы хотим показать, как важен правильный выбор профессии, потому что она должна приносить не только доход, но и удовольствие. Выбирая ее, каждый человек выбирает свое будущее.

[[Медиа:Ofv_033.doc|Исследование Формула выбора]]

==P034==

==P035==

==P036==

==P037==

==P038==

'''КЕМ БЫТЬ?'''

Этот вопрос рано или поздно задает себе каждый человек. Особенно мучает этот вопрос нас - подростков, которые скоро закончат школу! Ведь от того, что мы решим сейчас, зависит, в общем-то, вся наша жизнь! И очень хочется выбрать себе такой путь, чтобы было легко и интересно по нему идти!

Конечно профессия - это не приговор, и в любой момент можно переквалифицироваться, но ведь так и всю жизнь можно менять род занятий как перчатки и не добиться успеха нигде!

Каждому человеку, наверное, хочется чего-то достичь в жизни, стать уважаемым человеком, профессионалом! И вовсе не обязательно быть "начальником" или "директором" (хотя у некоторых это неплохо получается). Как говорится, каждому своё, некоторые становятся очень хорошими специалистами: врачами, учителями, инженерами и т. д. А некоторые ищут себя всю жизнь, или всю жизнь мучаются на нелюбимой работе.

'''''Так от чего же это зависит?'''''

''Во-первых'' - от личностных качеств человека. Очень трудно быть, например, учителем тому, кто не умеет общаться с людьми, или бухгалтером тому, кто "не дружит" с цифрами с детства.

''Во-вторых'' - от физических способностей и здоровья.

''В-третьих'' - конечно от востребованности этой профессии на рынке труда, ведь от этого зависит и зарплата.

В общем, мы пришли к такому выводу, что при выборе профессии нужно учитывать все вышеперечисленное. Если человек будет следовать этому правилу, то он сможет действительно выбрать себе профессию по душе и ходить на работу как на праздник :)!!!!

[[Медиа:ofv1_p038.doc|Исследование Формула выбора]]

[[Участник:Space Team P038|Space Team P038]]

==P039==
ЭССЕ
До окончания школы осталось совсем немного. Мы уже считаем недели и даже дни.
И все чаще задумываемся, правильно ли мы выбираем будущую профессию. Правильный выбор
профессии позволит нам полностью реализовать свой потенциал, избежать разочарования в
будущем. Как не запутаться в том мире профессий, к которому нам предстоит присоединиться
в скором будущем. Каждому из нас необходимо задуматься над вопросом «Что я хочу?»,
соотнести его с тем «Что я могу?», то есть возможности личности должны пересекаться
со стремлениями. И все это сопоставить с вопросом «А надо ли это обществу?» Ведь очень
часто молодые люди получают профессию, но не находят себя в ней, не находят удовлетворения
от работы. а иногда понимают еще в процессе обучения, что никогда не будут работать по
данной специальности. Давайте ответим на вопросы: «Что я хочу? Что я могу? Что надо»»
Дерзайте. Будущее за нами.

[[Медиа:ofv_p039.doc|Исследование Формула выбора]]

[[Участник:Space Team P039|Space Team P039]]

==P040==

==Р041==

==P042==

==P043==
Your brilliant future!

----
''' Размышления команды о формуле выбора профессии ''' 

В данный момент мы стоим на пороге, фактически уже взрослой жизни. Но для того, чтобы выжить в бесконечной суете жизни необходимо найти себе занятие. Да такое, чтобы оно не только приносило доход, но и радость в жизни. Только тогда человек будет ощущать себя по-настоящему счастливым!

Проблема правильного выбора будущей профессии на сегодняшний день остаётся очень актуальной для нас.

Как же разобраться в себе? Как правильно выбрать профессию, чтобы она стала смыслом жизни?

Можно пойти в слепую, по методу “проб и ошибок”, пробуя себя в различных сферах деятельности, пока не найдешь ту единственную профессию, которая будет приносить тебе не только средства к достойному существованию, но и радость от самого процесса работы. Но на это может уйти большая часть жизни. Да и то, если повезет. Ведь профессий - десятки тысяч.

Исследуя формулу профессии, мы увидели, что есть и другой способ.
Прежде всего, при выборе профессии нужно учитывать то, что она должна быть интересна и привлекательна ("Хочу»).

Любая профессия требует, чтобы у человека присутствовали личностные и так называемые «профессионально важные качества» необходимые для данной профессии. Поэтому, выбирая определенную профессию, важно осознавать, есть ли у тебя способности, соответствующие профессионально важным качествам. В ситуации сомнения необходимо выбирать ту профессию, где твои способности будут максимально реализованы, и тогда, в этой деятельности ты добьешься наибольшего успеха. Значит, выбранная деятельность должна быть доступна и посильна для тебя («Могу»).

Ну, и конечно, профессия должна иметь спрос на рынке труда ("Надо").

Значит, возможен другой путь! А для этого надо изучить, прежде всего, самого себя - свои интересы и склонности, особенности мышления, памяти, внимания, свойства нервной системы - словом все то, что делает каждого человека индивидуальным. Затем ознакомиться с миром профессий, узнать требования профессии к человеку - и соотнести их со своими особенностями. Только тогда выбор профессии будет точным и осмысленным.

Выполнив задание на исследование формулы профессии, мы поняли,
что осознанный выбор профессионального пути возможен лишь тогда, когда у человека есть определённый объём знаний, и он может соизмерять свои желания, возможности, а также требования профессии к личности с потребностями общества.

Выбор профессии - одно из наиболее ответственных решений, определяющих судьбу человека. И только ты сам сможешь стать хозяином своей жизни и ее творцом!

[[Медиа:ofv_р043.doc|Исследование Формула выбора]]

[[Медиа:mfv_p0432.doc|Отчёт о проведенном мероприятии]]

==P044==
Рекомендации учащимся.

1. При выборе будущей профессии нужно руководствоваться не только своими желаниями, но и реально уметь оценивать свои возможности.

2. При выборе будущей профессии вы должны понимать, что будете ей заниматься всю свою жизнь, если, конечно, не хотите переучиваться заново.

3. Также, вам надо морально подготовиться к тому, что ваши реальные возможности не всегда будут соответствовать вашим желаниям, при выборе профессии.

4. При выборе профессии, вы должны знать ее востребованность на рынке труда.

5. Для себя, вы должны определить, на какие доходы вы рассчитываете. И поэтому должны учитывать, сколько выбранная должность будет вам приносить. Приведем немного грубый пример: если вы хотите стать миллионером, а пойдете работать дворником, то, как бы вы хорошо не подметали улицы, вы не заработаете столько, сколько зарабатывает бизнесмен.

6. Помимо ваших умственных способностей, вы должны обладать положительными личностными качествами, и усовершенствовать себя изо дня в день. Таким образом, вы можете стать реальным человеком!

Вывод.

Мы выяснили, что многие из опрошенных не способны здраво оценивать свои возможности. У некоторых завышена самооценка, кто-то принижает свои возможности. А около 35% опрошенных, реально оценивают свои возможности.

Тем, кто пока не знают чего хотят, мы дали советы, как и каким образом им продолжать свое образование, руководствуясь их личными интересами и желаниями.

==P045==

==P046==

==P047==

==P048==

==P049==

==P050==
Эссе
- ФОРМУЛА ВЫБОРА
- Выбор профессии - очень важный шаг в жизни каждого человека. Чем удачнее сделан выбор, тем интереснее, насыщеннее и успешней будет жизненный путь. В 15-17 лет кажется всё возможным: удачная карьера, престиж, хорошая зарплата, всеобщее признание. Профессии часто выбираются по внешней эффектности, не учитываются психологические особенности характера, физические возможности, что ведет к ошибкам и разочарованиям. На выбор профессии влияют многие факторы: мнение окружающих, личные способности, а также знания о ситуации на рынке труда. Бывает, что у человека складывается неправильное представление о профессии, и это мешает ему принять верное решение. Например, стереотипы о том, что в учителя идут лишь те, кто не смог больше нигде устроиться, или что чиновник занимается нечестной работой, могут мотивировать человека неправильно. В реальности любое дело может стать любимым и денежным — все зависит от работника. Как определиться в огромном разнообразии существующих профессий, которых в мире более 40 тысяч? Как избежать ошибок и разочарований при выборе будущей трудовой деятельности? Универсальных рецептов нет, но все-таки постараемся дать нашим ровесникам и самим себе некоторые рекомендации.
- Как мы уже поняли, выбор профессии - это уравнение с несколькими неизвестными. Чтобы разобраться в себе, своих желаниях и целях, надо четко разложить для себя понятия по формуле выбора профессии:
- „ХОЧУ” – это профессия, которая мне нравится;
- „МОГУ” – это мои способности, возможности (и финансовые в том числе), состояние здоровья, необходимые для выбранной профессии;
- „НАДО” – спрос на выбранную профессию на рынке труда.
- Кажется, всё просто: если совместить свои «ХОЧУ», «МОГУ» и «НАДО», то профессиональный выбор будет удачным. НО найти баланс между «хочу», «могу» и «надо» — дело непростое. На помощь нам идут педагоги и психологи с полезными советами. И в этой ситуации необходимо составить подробный список возможных для каждого профессий и к каждой из них написать, насколько она отвечает следующим требованиям:
- • Насколько перспективна должность, что ты получишь от неё в будущем?
- • Соответствует ли она твоей специальности?
- • Каков требуемый уровень профессиональной подготовки? (Владеешь ли ты необходимыми знаниями или тебе необходимо чему-то учиться?)
- • Опасна ли эта профессия для здоровья? Какие профессиональные заболевания ты можешь получить?
- • Подходит ли тебе график и общие условия? (Например, устроит ли тебя ненормированный рабочий день, если еще есть семья и домашние хлопоты?)
- • Нравится ли тебе сам процесс работы? (Получаешь ли ты от него удовольствие или с нетерпением ждёшь конца рабочего дня?)
- Затем необходимо определить значимость каждого из критериев. Если ты человек карьеры и не остановишься ни перед какими трудностями, чтобы достичь цели, первый фактор будет для тебя решающим. А если имеются серьезные проблемы со здоровьем, несомненно, задумаешься над сложностью работы. Когда же после детального анализа во всех случаях будет повторяться одна и та же профессия, выбор сделан верно.
- Закрепить свой выбор можно, посоветовавшись с авторитетными людьми: родителями, друзьями, преподавателями. Будет неплохо проконсультироваться у работников той профессии, которая тебя привлекла. Они могут дать более или менее объективную картину, указать на дополнительные плюсы и подводные камни.
- Прощаясь, нам хотелось бы добавить только одно. Известно, что, когда человек работает с удовольствием, он не замечает ни времени, ни усталости. Если выбор профессии правилен, тогда в жизни можно рассчитывать на успех.
[[ofv_p050.doc|Отчёт Формула выбора]]

==Р051==

==P052==

==P053==
Мы выпускники школы, подходим к главному моменту своей жизни, а точнее к экзаменам и выборам будующей профессии. Для удачного выбора профессии абитуриент, должен пользоваться какими-то критериями или формулой выбора. Мы с нашей командой на время каникул забыли про радости отдыха, а увлеченно сидели, думали и писали материал к исследованию формулы выбора профессии.
В ходе опроса были опрошены ученики 9-11 классов , а точнее 40 человек. Все они проявили серьезность ,которую мы неожидали, за что им спасибо. Некоторые факты нас удивили, вот один из них: "Некоторые девочки после школы, на полном серьезе сказали нам, что хотят пойти в военные, что не могло не обрадовать нас, потому что этот факт говорит о престиже "военного" , как среди юношей так и девушек"
Надеямся, что все ученики, заявившие свои профессии, будут по ним работать в будущем и никогда, не будут стоять на бирже труда. Но важно еще любить и уважать свою профессию, какой бы она не была, даже если нет престижа. Потому что престиж меняется с годами, простой пример: "Пару лет назад была престижна профессия юриста, а технологи не пользовались спросом и вот мы подошли к выпуску и все наоборот, рынок переполнен юристами, а технологов нет, что повысило технические профессиии".
Для того чтобы не было таких проблем, необходимо создать интернет ресурс с базой данных о том, в какой области будет работать тот или иной человек, где нужнен рабочий в определенной области. Это сложная работа, но она бы рассортировала людей по профессиям. Это помогло бы в развитии нашей Великой страны, уменьшило безработицу, в некоторых случаях человек смог бы найти профессию, ту которая ему интересна, не занимая должность которую он выбрал лишь потому, что уже нет интереса искать нравившуюся должность, которая нравится другому человеку. 

Формула выбора:"Хочу_Могу_Надо". 
В основе выбора профессии лежит: 
1) Высокая зарплата 44% 
2) Престижность 18% 
3) Материальные возможности родителей 17% 
4) Спрос на рынке труда 8% 
5) Склонность к профессии 5% 
6) "Непыльная работа" 3% 
7) Лишь бы что-нибудь оформить 2%
 Область хочу-основными критериями тут являются интерес, востребованность и престижность.
Область могу-основными критериями тут являются психическое состояние, склоности, таланты организационные качества.
Область надо-основными критериями тут являются востребованность и необходимость в кадрах в этом регионе

==P054==

==P055==

==P056==

==P057==
Размышления команды "Шаг в будущее" о формуле выбора профессии
<br\>
Эссе команды «Шаг в будущее» о формуле выбора профессии
Друзья, все мы знаем, что выбор профессии это особенно важный шаг в жизни. От его решения во многом зависит наша дальнейшая жизнь. Все задаются одним и тем же вопросом: «кем быть в будущем?». Всё начинается с детского садика, именно там нас впервые спрашивают о том «Кем ты хочешь быть?»; милые ответы «космонавтом» или «балериной» утратили свою реальность в настоящем.
Так всё же, как правильно выбрать профессию? Здесь на помощь нам придёт масса средств, таких как телевидение, Интернет, советы друзей, родителей и педагогов. Среди общественного мнения важно не потерять своё собственное, от которого зависит ваше будущее. Ты, конечно, должен прислушиваться к ним, но помни, это твой выбор, твоя жизнь и ты должен сам выбирать профессию исходя из своих способностей и умений.
Дорогой друг, избегай субъективной оценки, смотри в будущее, ведь именно от ТВОИХ решений зависит ТВОЁ будущее. Личный интерес + взгляд в будущее + современные средства = успешный выбор профессии - это, по нашему мнению, формула успеха.
А теперь мы подробнее обсудим каждый шаг. Личный интерес это, прежде всего, заинтересованность самого человека в выборе стабильной и интересной для него самого профессии. Лень главный враг личного интереса.
Взгляд в будущее – это трезвая оценка ситуации на рынке труда и адекватная самооценка. То есть нужно объективно оценить свои способности и соотнести их со своими умениями, а также востребованностью своей будущей профессии. Современные средства информации помогут тебе в этом. Они достаточно разнообразны: интернет, телевиденье, радио, не следует так же пренебрегать различными консультациями, выставками и элективными курсами и подобными мероприятиями.
Таким образом, обобщая вышеизложенное, мы делаем вывод, что к вопросу профессионального самоопределения следует относиться с особым вниманием, ведь от принятого решения во многом зависит твоё будущее.<br\>
[[Медиа:Ofv_057.doc|Исследование Формула выбора]]

==P058==
'''''Исследование команды "Карьеристы" о формуле выбора профессии'''''

Для проведения исследования мы пригласили учащихся 8-х,9-х и 10-х классов нашей школы. Всего 26 человек.

Исследовав область «Хочу», мы выяснили, что наиболее популярные профессии среди учащихся следующие: актёр, врач, милиционер, модельер, оператор мобильной связи. Большинство учащихся, обосновывая выбор профессии, руководствовались критериями: высокая заработная плата, личный интерес, гарантия трудоустройства, наличие социальных гарантий, возможность карьерного роста. Надо отметить, что среди предпочитаемых профессий в основном те, которые знакомы ребятам лишь по внешним атрибутам, которые не распространены в нашей местности. Это связано с тем, что большинство ребят не хотят связывать свою дальнейшую жизнь с селом (жилищно-бытовые проблемы, отсутствие культурного досуга, невысокий уровень заработной платы, отсутствие рабочих мест).

Исследовав область «Надо», мы изучили потребности организаций и предприятий нашего региона в определённых кадрах и выяснили, что в будущем будут востребованы следующие типы профессий: специалисты на стыке электроники и биотехнологии, в области нанотехнологий, по связям общественностью, в области маркетинга и продаж.

Сравнив список выбранных профессий с профессиями, которые, как считают наши одноклассники, будут востребованы в ближайшем будущем, мы подсчитали, что процент совпадения 25%. Это говорит о том, что лишь четверть учащихся учитывают критерий востребованности профессии в будущем.

Анализируя критерия, мы пришли к выводу, что ни один из учащихся не учитывает при выборе профессии критерий личностного соответствия. Причину этого мы увидели в том, что учащиеся не владеют способами изучения личностных качеств, поэтому мы составили перечень методик, которые могут быть использованы при самоанализе на предмет соответствия возможностей личности определённым профессиям (определение типа своего мышления, интересов, склонностей, способностей) и соотнесли выявленные качества с требованиями, которые будут предъявлены будущими профессиями к человеку. Это позволило нам наметить план развития в себе профессионально важных качеств, определить свои способности к выбранной профессии.

Выполнив исследование, мы поняли, что для правильного выбора профессии важно учитывать свои интересы и возможности, а также необходимость данной профессии на рынке труда.

[[Медиа:ofv_p058.doc|Исследование Формула выбора]]

==P059==

==P060==
'''Размышление команды Clever girls P060 о формуле выбора профессии '''

 ''"Если Вы не знаете, в какую гавань держите путь, то ни один ветер для Вас не будет попутным."'' 

''Сенека''

   Каждый человек в наши годы задумывается о выборе профессии, ведь сделать этот выбор очень сложно. У каждого существуют свои критерии к выбору той или иной профессии. Наша команда провела опрос на тему – формула выбора профессии, среди учащихся одиннадцатых классов. Безусловно большинство людей основным критерием, по которому они выбрали именно эту профессию, отмечают престижность будущей работы, перспектива карьерного роста в этой области и конечно же для большинства людей важен размер заработной платы, а именно интересны те профессии, на которых высокая заработная плата. Но как же быть с теми профессиями, на которых заработная плата очень мала, а ведь на эти профессии тоже необходимы специалисты? Для этого у нас есть государство, которое должно каким-то образом привлекать людей на малооплачиваемую работу. Например, реализовывать социальные программы в поддержку семей таких рабочих и т.д.

   В ходе наших исследований мы выяснили, что для того чтобы человек полностью себя реализовал в той или иной профессии необходим, в первую очередь, интерес к этой работе и простое желание добиться чего-то в этой области. Без желания никуда! Насильно человека не удержит даже высокая заработная плата, его просто уволят за несоблюдение своих обязанностей. Основная формула успеха – понять и выяснить, что тебе интересно и чем ты хочешь заниматься всю свою жизнь. '''Чем раньше ты это выяснишь, тем лучше ты реализуешь себя в будущем.'''

[[Медиа:Ofv_p060.doc|Исследование Формула выбора]]

[[Категория:Проект Profi-Quest]]

Исследование Мир профессий. Команда СМИД Р053

2008-12-25T08:38:43Z

СМИД Р053: /* Мы предлагаем */

== Мы анализируем: ==
Мы провели полный анализ профессий из предложеного списка на сайте и выбрали:парикмахер и юрист. В профессии парикмахер мы считаем, что стоило бы добавить требование такое как умение слушать людей. Еще парикмахер должен быть достаточно современным и информированым в новинках моды. Он также должен быть чистоплотным.


Профессия Юрист также плохо описана. 
 
Основными особенностями профессиональной деятельности юриста являются:
 
• правовая регламентация профессионального поведения, принимаемых решений работников правоохранительных органов, юридических служб и других юристов, профессионально участвующих в правоприменительной деятельности; 
• властный, обязательный характер профессиональных полномочий должностных лиц правоохранительных органов; 
• экстремальный характер правоохранительной деятельности многих юристов, особенно тех, кто работает в органах суда, прокуратуры, налоговой службы и т.п. 
• нестандартный, творческий характер труда юриста; 
• процессуальная самостоятельность, персональная ответственность юристов, работающих в правоохранительных органах, государственно-правовых структурах. 
Основными подструктурами профессиональной деятельности юриста являются: 
• познавательно-прогностическая (когнитивная); 
• коммуникативная (общения); 
• организационно-управленческая;
• воспитательная. 

Особенностями познавательных процессов, требующих от юристов определенных личностных качеств, являются:
 
• строгая законодательная регламентация процесса познания, как самой процедуры познания, так и закрепления ее хода и результатов; 
• ретроспективный характер процесса познания, объектом изучения которого являются не только настоящее, но и события прошлого; 
• негативный характер объектов познания в виде результатов преступной деятельности; 
• мысленное моделирование событий прошлого, последовательность процесса познания; 
• доказательственно-удостоверительный характер процесса познания с фиксацией результатов познания с опорой на доказательственные факты;
• дефицит, неупорядоченность, разнообразие информации, дезинформация; 
• противодействие заинтересованных лиц процессу объективного установления истины; 
• принудительный характер применяемых методов познания с использованием властных полномочий;
• эмоционально-волевой фон, сопутствующий процессу познания, воздействие стресс-факторов, нередко вызывающих избыточную эмоционально-психическую напряженность; 
• общественный резонанс по поводу познавательной деятельности работников правоохранительных органов и ее результатов. 


В этих условиях особую актуальность приобретают вопросы, относящиеся к исследованию личности юриста, создание соответствующих методик психологической оценки и профессионального отбора лиц, направляемых на работу в сферу правоохранительной деятельности. О том, что это необходимо сделать, показал анализ деятельности прокурорско-следственных работников, тот очевидный факт, что значительная часть выпускников юридических вузов, направляемых по распределению в органы прокуратуры, в психологическом отношении оказывается далеко не всегда профессионально пригодной. Несоответствие индивидуально-психологических весьма специфическим, порой жестким требованиям труда в прокуратуре способствует возникновению у многих из них состоянию психического перенапряжения, и, как следствие этого, возникновению различных психосоматических расстройств и заболеваний. В итоге это приводит к неудовлетворенности своим служебным положением, избранной профессией, в результате чего часть из них уходит в другие структуры, либо вообще меняет профиль работы
Основные факторы профессиональной пригодности юриста
Первый фактор - высокий уровень социальной (профессиональной) адаптации. Этот фактор связан с нормативностью поведения юриста в любых, в том числе сложных, экстремальных условиях профессиональной деятельности. Поэтому его следует рассматривать в качестве одного из главных факторов профессиональной пригодности работников правоохранительных органов. К качествам личности, формирующим указанный фактор, следует отнести: 


• высокий уровень правосознания; 
• честность, гражданское мужество, совестливость; 
• принципиальность (непримиримость) в борьбе с нарушителями правопорядка; 
• обязательность, добросовестность, исполнительность, дисциплинированность. 



Свидетельством профессиональной непригодности юриста являются противоположные качества: низкий нравственный облик, нечестность, безответственное отношение к делу, недисциплинированность, склонность к алкоголизму
 
==Мы предлагаем==
*[[Исследование Мир профессий. Команда СМИД Р053#.Кузнец|Кузнец]]
*[[Исследование Мир профессий. Команда СМИД Р053#.Продюсер|Продюсер]]
===Кузнец===
Кузнец-это одна из древнейших профессий. С давних времен человечество нуждалось в людях умеющих ковать из металла различные орудия труда и войны. Кузнечное дело всегда передовалось от отца к сыну это приводило к тому, что у династий кузнецов появлялось свое клеймо,которое они ставили на своем произведении искусства.Профессия эта была очень почетна и хорошо оплачиваемая, но немногие могли овладеть искусством обработки расскаланого металла.
Индивидуальные требования:Кузнец должен быть выносливым к высоким температурам и физически развитым,должен иметь хорошую координацию движений, должен быть эмоционально-уравновешанным.
Физические противопоказания: заболевание сердечно-сосудистой системыи и нервной системы,плохое зрение, опорно-двигательного аппарата,заболевания дыхательных органов
Профессия востребована на всех рынках труда России. Кузнечному дело можно обучиться только у мастеров так как школ мастерства очень мало.
[[Изображение:kovka000.jpg]]

===Продюсер===
Ни один из продюсеров, где бы он ни работал - на телевидении, на эстраде или в театре, - не миновал этапа накопления опыта организационной работы. Для того чтобы суметь соединить в себе творческие и менеджерские качества, увлечь людей своей идеей, требуется и навык, и понимание процесса (кино, театра, музыки и т.д.), и связи, и просто жизненный опыт.
Однако без базовых знаний делать в этой профессии нечего. Поэтому нужно учиться.
Учебных заведений, предлагающих получить профессию продюсера, практически нет. Коммерческие институты и курсы, которые в одних стенах и одним составом преподавателей готовят журналистов, дизайнеров, актеров, моделей и продюсеров, мы в расчет не берем. Сюда имеет смысл обращаться тем, кто хочет слегка расширить кругозор или приобрести дополнительные к основной профессии знания. 

Если же мысль стать продюсером достаточно серьезна и устойчива, нужно идти на факультет, готовящий менеджеров и управленцев в конкретной области. Это будет та самая база, на которой можно строить дальнейшую карьеру. 

Менеджеров для работы в теле- и радиопроизводстве выпускает факультет менеджмента и продюсерского мастерства Гуманитарного института телевидения и радиовещания. Здесь изучают, помимо экономических, финансовых и организационных вопросов, тонкости телевизионного процесса, историю мирового телевидения и радио. Закончившие факультет, по замыслу, должны становиться организаторами телевизионных программ. Во время учебы студенты проектируют программы в творческих группах, проходят практику на центральных каналах.
Что касается организации театрального дела, то история здесь гораздо более богатая. Еще в 1931 году впервые в Европе появился в Москве директорский факультет при ГИТИСе, который стал учить
театральных управленцев. Он просуществовал до 1939 года и вновь ожил в 1974 году, когда на театроведческом факультете появилось отделение планирования и организации театрального дела и соответствующая кафедра. 

А с 1992 года в ГИТИСе работает первый и едва ли не единственный в стране факультет, специализирующийся на менеджменте сценических искусств. Он так и называется - продюсерский.
Декан факультета Александра Ярославовна Филиппова, профессиональный театровед, считает, что продюсер должен счастливо сочетать в себе многие качества: серьезную теоретическую подготовку, творческое чутье, способность генерировать идеи. Естественно, рассчитывать, что за пять лет обучения, пусть даже в самом лучшем вузе, можно постичь все тонкости этой профессии, наивно. Слишком многое зависит от стечения обстоятельств и сугубо личных свойств. Поэтому в ГИТИСе предпочитают говорить о том, что готовят хороших управленцев: менеджеров, администраторов,
директоров театров. Между прочим, практически во всех театрах Москвы административные (и весьма высокие) должности занимают выпускники факультета. И лишь некоторые, имея довольно большой опыт организаторской работы, вышли "в свободное плавание". Как, например, знаменитый Давид Яковлевич Смелянский, один из первых и наиболее удачливых наших театральных продюсеров, защитивший не так давно диссертацию на тему "Продюсер в театральном процессе России"; Евгений Болдин (театр песни Аллы Пугачевой - во многом его заслуга), Александр Достман (учредитель и президент культурного фонда "Артэс"). 

А некоторые из выпускников факультета работают в финансовых, планово-экономических отделах театров и учреждений исполнительной историей, с традициями и особенностями русского и мирового искусства. 

Поэтому первые два года студенты изучают в основном искусствоведческие дисциплины, историю, философию, эстетику. Затем к ним прибавляется экономика, бухучет, социология искусства,
планирование творческого процесса, право и т.д. Каждый год студенты отправляются на месячную практику в один из театров, а на четвертом курсе обязательно проходят полугодовую стажировку в театрально-концертных организациях. Приезжают читать лекции преподаватели и практики из Америки, Канады, Великобритании. 

Конкурс на продюсерский факультет стабильный: 4-5 человек на место.
Александра Ярославовна говорит о том, что многие поначалу не представляют, насколько работа продюсера трудна. Нужно много ездить и по стране, и по миру, решать финансовые проблемы, разбирать запутанные актерские конфликты, улаживать юридические сложности, не спать сутками и все время быть на пределе. Те абитури-енты, которые после окончания института представляют себя в шикарных машинах или осыпанными цветами после премьеры, порой бывают жестоко разочарованы. Потому что продюсеры и менеджеры, особенно театральные, должны работать много лет, чтобы обрести эти внешние признаки успеха. При правильной организации труд продюсеров невидим, а имена невидимы. Поэтому истинные профессионалы этого дела всегда спокойно и без вызова одеты, пунктуальны, трезвы (что выделяет их из театральной тусовки), обязательны - и при этом обладают безупречным творческим вкусом. 
Каждый год ГИТИС выпускает около 20 молодых людей и девушек, у которых в дипломе написано слово "продюсер". Кем они станут в дальнейшем, не знает никто. 
[[Изображение:produser.jpg]]
 
Кстати. Есть интересная концепция развития театрального процесса в России. Согласно ей, XIX век был веком актерского театра. Тогда зрители ходили "на имя" и спектакли были памятны тем, что в них сыграл такой-то или такая-то. XX век поставил во главу угла режиссера, и появился режиссерский театр. Ходили "на Мейерхольда, Таирова", потом "на Товстоногова, Захарова" и т. д.
А XXI век, скорее всего, будет веком продюсерского театра, то есть значимость продюсера будет возрастать, становясь решающей. Именно этот человек отбирает пьесу, приглашает режиссера,
актеров, привлекает деньги, а значит, от него зависит либо успех, либо провал.
Теория эта не всем нравится. Слишком многое в ней удручает ценителей русского классического театра и кинематографа. Но почти все они признают, что все к этому идет.
Значит, несмотря на нервность и сложность профессии, быть продюсером в нашей стране можно и нужно. Если только отдавать себе во всем отчет и ничего не бояться.

Исследование Мир профессий. Команда СМИД Р053

2008-12-25T08:23:38Z

СМИД Р053:

== Мы анализируем: ==
Мы провели полный анализ профессий из предложеного списка на сайте и выбрали:парикмахер и юрист. В профессии парикмахер мы считаем, что стоило бы добавить требование такое как умение слушать людей. Еще парикмахер должен быть достаточно современным и информированым в новинках моды. Он также должен быть чистоплотным.


Профессия Юрист также плохо описана. 
 
Основными особенностями профессиональной деятельности юриста являются:
 
• правовая регламентация профессионального поведения, принимаемых решений работников правоохранительных органов, юридических служб и других юристов, профессионально участвующих в правоприменительной деятельности; 
• властный, обязательный характер профессиональных полномочий должностных лиц правоохранительных органов; 
• экстремальный характер правоохранительной деятельности многих юристов, особенно тех, кто работает в органах суда, прокуратуры, налоговой службы и т.п. 
• нестандартный, творческий характер труда юриста; 
• процессуальная самостоятельность, персональная ответственность юристов, работающих в правоохранительных органах, государственно-правовых структурах. 
Основными подструктурами профессиональной деятельности юриста являются: 
• познавательно-прогностическая (когнитивная); 
• коммуникативная (общения); 
• организационно-управленческая;
• воспитательная. 

Особенностями познавательных процессов, требующих от юристов определенных личностных качеств, являются:
 
• строгая законодательная регламентация процесса познания, как самой процедуры познания, так и закрепления ее хода и результатов; 
• ретроспективный характер процесса познания, объектом изучения которого являются не только настоящее, но и события прошлого; 
• негативный характер объектов познания в виде результатов преступной деятельности; 
• мысленное моделирование событий прошлого, последовательность процесса познания; 
• доказательственно-удостоверительный характер процесса познания с фиксацией результатов познания с опорой на доказательственные факты;
• дефицит, неупорядоченность, разнообразие информации, дезинформация; 
• противодействие заинтересованных лиц процессу объективного установления истины; 
• принудительный характер применяемых методов познания с использованием властных полномочий;
• эмоционально-волевой фон, сопутствующий процессу познания, воздействие стресс-факторов, нередко вызывающих избыточную эмоционально-психическую напряженность; 
• общественный резонанс по поводу познавательной деятельности работников правоохранительных органов и ее результатов. 


В этих условиях особую актуальность приобретают вопросы, относящиеся к исследованию личности юриста, создание соответствующих методик психологической оценки и профессионального отбора лиц, направляемых на работу в сферу правоохранительной деятельности. О том, что это необходимо сделать, показал анализ деятельности прокурорско-следственных работников, тот очевидный факт, что значительная часть выпускников юридических вузов, направляемых по распределению в органы прокуратуры, в психологическом отношении оказывается далеко не всегда профессионально пригодной. Несоответствие индивидуально-психологических весьма специфическим, порой жестким требованиям труда в прокуратуре способствует возникновению у многих из них состоянию психического перенапряжения, и, как следствие этого, возникновению различных психосоматических расстройств и заболеваний. В итоге это приводит к неудовлетворенности своим служебным положением, избранной профессией, в результате чего часть из них уходит в другие структуры, либо вообще меняет профиль работы
Основные факторы профессиональной пригодности юриста
Первый фактор - высокий уровень социальной (профессиональной) адаптации. Этот фактор связан с нормативностью поведения юриста в любых, в том числе сложных, экстремальных условиях профессиональной деятельности. Поэтому его следует рассматривать в качестве одного из главных факторов профессиональной пригодности работников правоохранительных органов. К качествам личности, формирующим указанный фактор, следует отнести: 


• высокий уровень правосознания; 
• честность, гражданское мужество, совестливость; 
• принципиальность (непримиримость) в борьбе с нарушителями правопорядка; 
• обязательность, добросовестность, исполнительность, дисциплинированность. 



Свидетельством профессиональной непригодности юриста являются противоположные качества: низкий нравственный облик, нечестность, безответственное отношение к делу, недисциплинированность, склонность к алкоголизму
 
==Мы предлагаем==
===Кузнец===
Кузнец-это одна из древнейших профессий. С давних времен человечество нуждалось в людях умеющих ковать из металла различные орудия труда и войны. Кузнечное дело всегда передовалось от отца к сыну это приводило к тому, что у династий кузнецов появлялось свое клеймо,которое они ставили на своем произведении искусства.Профессия эта была очень почетна и хорошо оплачиваемая, но немногие могли овладеть искусством обработки расскаланого металла.
Индивидуальные требования:Кузнец должен быть выносливым к высоким температурам и физически развитым,должен иметь хорошую координацию движений, должен быть эмоционально-уравновешанным.
Физические противопоказания: заболевание сердечно-сосудистой системыи и нервной системы,плохое зрение, опорно-двигательного аппарата,заболевания дыхательных органов
Профессия востребована на всех рынках труда России. Кузнечному дело можно обучиться только у мастеров так как школ мастерства очень мало.
[[Изображение:kovka000.jpg]]

===Продюсер===
Ни один из продюсеров, где бы он ни работал - на телевидении, на эстраде или в театре, - не миновал этапа накопления опыта организационной работы. Для того чтобы суметь соединить в себе творческие и менеджерские качества, увлечь людей своей идеей, требуется и навык, и понимание процесса (кино, театра, музыки и т.д.), и связи, и просто жизненный опыт.
Однако без базовых знаний делать в этой профессии нечего. Поэтому нужно учиться.
Учебных заведений, предлагающих получить профессию продюсера, практически нет. Коммерческие институты и курсы, которые в одних стенах и одним составом преподавателей готовят журналистов, дизайнеров, актеров, моделей и продюсеров, мы в расчет не берем. Сюда имеет смысл обращаться тем, кто хочет слегка расширить кругозор или приобрести дополнительные к основной профессии знания. 

Если же мысль стать продюсером достаточно серьезна и устойчива, нужно идти на факультет, готовящий менеджеров и управленцев в конкретной области. Это будет та самая база, на которой можно строить дальнейшую карьеру. 

Менеджеров для работы в теле- и радиопроизводстве выпускает факультет менеджмента и продюсерского мастерства Гуманитарного института телевидения и радиовещания. Здесь изучают, помимо экономических, финансовых и организационных вопросов, тонкости телевизионного процесса, историю мирового телевидения и радио. Закончившие факультет, по замыслу, должны становиться организаторами телевизионных программ. Во время учебы студенты проектируют программы в творческих группах, проходят практику на центральных каналах.
Что касается организации театрального дела, то история здесь гораздо более богатая. Еще в 1931 году впервые в Европе появился в Москве директорский факультет при ГИТИСе, который стал учить
театральных управленцев. Он просуществовал до 1939 года и вновь ожил в 1974 году, когда на театроведческом факультете появилось отделение планирования и организации театрального дела и соответствующая кафедра. 

А с 1992 года в ГИТИСе работает первый и едва ли не единственный в стране факультет, специализирующийся на менеджменте сценических искусств. Он так и называется - продюсерский.
Декан факультета Александра Ярославовна Филиппова, профессиональный театровед, считает, что продюсер должен счастливо сочетать в себе многие качества: серьезную теоретическую подготовку, творческое чутье, способность генерировать идеи. Естественно, рассчитывать, что за пять лет обучения, пусть даже в самом лучшем вузе, можно постичь все тонкости этой профессии, наивно. Слишком многое зависит от стечения обстоятельств и сугубо личных свойств. Поэтому в ГИТИСе предпочитают говорить о том, что готовят хороших управленцев: менеджеров, администраторов,
директоров театров. Между прочим, практически во всех театрах Москвы административные (и весьма высокие) должности занимают выпускники факультета. И лишь некоторые, имея довольно большой опыт организаторской работы, вышли "в свободное плавание". Как, например, знаменитый Давид Яковлевич Смелянский, один из первых и наиболее удачливых наших театральных продюсеров, защитивший не так давно диссертацию на тему "Продюсер в театральном процессе России"; Евгений Болдин (театр песни Аллы Пугачевой - во многом его заслуга), Александр Достман (учредитель и президент культурного фонда "Артэс"). 

А некоторые из выпускников факультета работают в финансовых, планово-экономических отделах театров и учреждений исполнительной историей, с традициями и особенностями русского и мирового искусства. 

Поэтому первые два года студенты изучают в основном искусствоведческие дисциплины, историю, философию, эстетику. Затем к ним прибавляется экономика, бухучет, социология искусства,
планирование творческого процесса, право и т.д. Каждый год студенты отправляются на месячную практику в один из театров, а на четвертом курсе обязательно проходят полугодовую стажировку в театрально-концертных организациях. Приезжают читать лекции преподаватели и практики из Америки, Канады, Великобритании. 

Конкурс на продюсерский факультет стабильный: 4-5 человек на место.
Александра Ярославовна говорит о том, что многие поначалу не представляют, насколько работа продюсера трудна. Нужно много ездить и по стране, и по миру, решать финансовые проблемы, разбирать запутанные актерские конфликты, улаживать юридические сложности, не спать сутками и все время быть на пределе. Те абитури-енты, которые после окончания института представляют себя в шикарных машинах или осыпанными цветами после премьеры, порой бывают жестоко разочарованы. Потому что продюсеры и менеджеры, особенно театральные, должны работать много лет, чтобы обрести эти внешние признаки успеха. При правильной организации труд продюсеров невидим, а имена невидимы. Поэтому истинные профессионалы этого дела всегда спокойно и без вызова одеты, пунктуальны, трезвы (что выделяет их из театральной тусовки), обязательны - и при этом обладают безупречным творческим вкусом. 
Каждый год ГИТИС выпускает около 20 молодых людей и девушек, у которых в дипломе написано слово "продюсер". Кем они станут в дальнейшем, не знает никто. 
[[Изображение:produser.jpg]]
 
Кстати. Есть интересная концепция развития театрального процесса в России. Согласно ей, XIX век был веком актерского театра. Тогда зрители ходили "на имя" и спектакли были памятны тем, что в них сыграл такой-то или такая-то. XX век поставил во главу угла режиссера, и появился режиссерский театр. Ходили "на Мейерхольда, Таирова", потом "на Товстоногова, Захарова" и т. д.
А XXI век, скорее всего, будет веком продюсерского театра, то есть значимость продюсера будет возрастать, становясь решающей. Именно этот человек отбирает пьесу, приглашает режиссера,
актеров, привлекает деньги, а значит, от него зависит либо успех, либо провал.
Теория эта не всем нравится. Слишком многое в ней удручает ценителей русского классического театра и кинематографа. Но почти все они признают, что все к этому идет.
Значит, несмотря на нервность и сложность профессии, быть продюсером в нашей стране можно и нужно. Если только отдавать себе во всем отчет и ничего не бояться.

Файл:Produser.jpg

2008-12-25T08:21:53Z

СМИД Р053:

Файл:Kovka000.jpg

2008-12-25T08:12:52Z

СМИД Р053:

Исследование Мир профессий. Команда СМИД Р053

2008-12-25T07:26:10Z

СМИД Р053:

== Мы анализируем: ==
Мы провели полный анализ профессий из предложеного списка на сайте и выбрали:парикмахер и юрист. В профессии парикмахер мы считаем, что стоило бы добавить требование такое как умение слушать людей. Еще парикмахер должен быть достаточно современным и информированым в новинках моды. Он также должен быть чистоплотным.


Профессия Юрист также плохо описана. 
 
Основными особенностями профессиональной деятельности юриста являются:
 
• правовая регламентация профессионального поведения, принимаемых решений работников правоохранительных органов, юридических служб и других юристов, профессионально участвующих в правоприменительной деятельности; 
• властный, обязательный характер профессиональных полномочий должностных лиц правоохранительных органов; 
• экстремальный характер правоохранительной деятельности многих юристов, особенно тех, кто работает в органах суда, прокуратуры, налоговой службы и т.п. 
• нестандартный, творческий характер труда юриста; 
• процессуальная самостоятельность, персональная ответственность юристов, работающих в правоохранительных органах, государственно-правовых структурах. 
Основными подструктурами профессиональной деятельности юриста являются: 
• познавательно-прогностическая (когнитивная); 
• коммуникативная (общения); 
• организационно-управленческая;
• воспитательная. 

Особенностями познавательных процессов, требующих от юристов определенных личностных качеств, являются:
 
• строгая законодательная регламентация процесса познания, как самой процедуры познания, так и закрепления ее хода и результатов; 
• ретроспективный характер процесса познания, объектом изучения которого являются не только настоящее, но и события прошлого; 
• негативный характер объектов познания в виде результатов преступной деятельности; 
• мысленное моделирование событий прошлого, последовательность процесса познания; 
• доказательственно-удостоверительный характер процесса познания с фиксацией результатов познания с опорой на доказательственные факты;
• дефицит, неупорядоченность, разнообразие информации, дезинформация; 
• противодействие заинтересованных лиц процессу объективного установления истины; 
• принудительный характер применяемых методов познания с использованием властных полномочий;
• эмоционально-волевой фон, сопутствующий процессу познания, воздействие стресс-факторов, нередко вызывающих избыточную эмоционально-психическую напряженность; 
• общественный резонанс по поводу познавательной деятельности работников правоохранительных органов и ее результатов. 


В этих условиях особую актуальность приобретают вопросы, относящиеся к исследованию личности юриста, создание соответствующих методик психологической оценки и профессионального отбора лиц, направляемых на работу в сферу правоохранительной деятельности. О том, что это необходимо сделать, показал анализ деятельности прокурорско-следственных работников, тот очевидный факт, что значительная часть выпускников юридических вузов, направляемых по распределению в органы прокуратуры, в психологическом отношении оказывается далеко не всегда профессионально пригодной. Несоответствие индивидуально-психологических весьма специфическим, порой жестким требованиям труда в прокуратуре способствует возникновению у многих из них состоянию психического перенапряжения, и, как следствие этого, возникновению различных психосоматических расстройств и заболеваний. В итоге это приводит к неудовлетворенности своим служебным положением, избранной профессией, в результате чего часть из них уходит в другие структуры, либо вообще меняет профиль работы
Основные факторы профессиональной пригодности юриста
Первый фактор - высокий уровень социальной (профессиональной) адаптации. Этот фактор связан с нормативностью поведения юриста в любых, в том числе сложных, экстремальных условиях профессиональной деятельности. Поэтому его следует рассматривать в качестве одного из главных факторов профессиональной пригодности работников правоохранительных органов. К качествам личности, формирующим указанный фактор, следует отнести: 


• высокий уровень правосознания; 
• честность, гражданское мужество, совестливость; 
• принципиальность (непримиримость) в борьбе с нарушителями правопорядка; 
• обязательность, добросовестность, исполнительность, дисциплинированность. 



Свидетельством профессиональной непригодности юриста являются противоположные качества: низкий нравственный облик, нечестность, безответственное отношение к делу, недисциплинированность, склонность к алкоголизму
 
==Мы предлагаем==
===Кузнец===
Кузнец-это одна из древнейших профессий. С давних времен человечество нуждалось в людях умеющих ковать из металла различные орудия труда и войны. Кузнечное дело всегда передовалось от отца к сыну это приводило к тому, что у династий кузнецов появлялось свое клеймо,которое они ставили на своем произведении искусства.Профессия эта была очень почетна и хорошо оплачиваемая, но немногие могли овладеть искусством обработки расскаланого металла.
Индивидуальные требования:Кузнец должен быть выносливым к высоким температурам и физически развитым,должен иметь хорошую координацию движений, должен быть эмоционально-уравновешанным.
Физические противопоказания: заболевание сердечно-сосудистой системыи и нервной системы,плохое зрение, опорно-двигательного аппарата,заболевания дыхательных органов
Профессия востребована на всех рынках труда России. Кузнечному дело можно обучиться только у мастеров так как школ мастерства очень мало.

===Продюсер===
Ни один из продюсеров, где бы он ни работал - на телевидении, на эстраде или в театре, - не миновал этапа накопления опыта организационной работы. Для того чтобы суметь соединить в себе творческие и менеджерские качества, увлечь людей своей идеей, требуется и навык, и понимание процесса (кино, театра, музыки и т.д.), и связи, и просто жизненный опыт.
Однако без базовых знаний делать в этой профессии нечего. Поэтому нужно учиться.
Учебных заведений, предлагающих получить профессию продюсера, практически нет. Коммерческие институты и курсы, которые в одних стенах и одним составом преподавателей готовят журналистов, дизайнеров, актеров, моделей и продюсеров, мы в расчет не берем. Сюда имеет смысл обращаться тем, кто хочет слегка расширить кругозор или приобрести дополнительные к основной профессии знания. 

Если же мысль стать продюсером достаточно серьезна и устойчива, нужно идти на факультет, готовящий менеджеров и управленцев в конкретной области. Это будет та самая база, на которой можно строить дальнейшую карьеру. 

Менеджеров для работы в теле- и радиопроизводстве выпускает факультет менеджмента и продюсерского мастерства Гуманитарного института телевидения и радиовещания. Здесь изучают, помимо экономических, финансовых и организационных вопросов, тонкости телевизионного процесса, историю мирового телевидения и радио. Закончившие факультет, по замыслу, должны становиться организаторами телевизионных программ. Во время учебы студенты проектируют программы в творческих группах, проходят практику на центральных каналах.
Что касается организации театрального дела, то история здесь гораздо более богатая. Еще в 1931 году впервые в Европе появился в Москве директорский факультет при ГИТИСе, который стал учить
театральных управленцев. Он просуществовал до 1939 года и вновь ожил в 1974 году, когда на театроведческом факультете появилось отделение планирования и организации театрального дела и соответствующая кафедра. 

А с 1992 года в ГИТИСе работает первый и едва ли не единственный в стране факультет, специализирующийся на менеджменте сценических искусств. Он так и называется - продюсерский.
Декан факультета Александра Ярославовна Филиппова, профессиональный театровед, считает, что продюсер должен счастливо сочетать в себе многие качества: серьезную теоретическую подготовку, творческое чутье, способность генерировать идеи. Естественно, рассчитывать, что за пять лет обучения, пусть даже в самом лучшем вузе, можно постичь все тонкости этой профессии, наивно. Слишком многое зависит от стечения обстоятельств и сугубо личных свойств. Поэтому в ГИТИСе предпочитают говорить о том, что готовят хороших управленцев: менеджеров, администраторов,
директоров театров. Между прочим, практически во всех театрах Москвы административные (и весьма высокие) должности занимают выпускники факультета. И лишь некоторые, имея довольно большой опыт организаторской работы, вышли "в свободное плавание". Как, например, знаменитый Давид Яковлевич Смелянский, один из первых и наиболее удачливых наших театральных продюсеров, защитивший не так давно диссертацию на тему "Продюсер в театральном процессе России"; Евгений Болдин (театр песни Аллы Пугачевой - во многом его заслуга), Александр Достман (учредитель и президент культурного фонда "Артэс"). 

А некоторые из выпускников факультета работают в финансовых, планово-экономических отделах театров и учреждений исполнительной историей, с традициями и особенностями русского и мирового искусства. 

Поэтому первые два года студенты изучают в основном искусствоведческие дисциплины, историю, философию, эстетику. Затем к ним прибавляется экономика, бухучет, социология искусства,
планирование творческого процесса, право и т.д. Каждый год студенты отправляются на месячную практику в один из театров, а на четвертом курсе обязательно проходят полугодовую стажировку в театрально-концертных организациях. Приезжают читать лекции преподаватели и практики из Америки, Канады, Великобритании. 

Конкурс на продюсерский факультет стабильный: 4-5 человек на место.
Александра Ярославовна говорит о том, что многие поначалу не представляют, насколько работа продюсера трудна. Нужно много ездить и по стране, и по миру, решать финансовые проблемы, разбирать запутанные актерские конфликты, улаживать юридические сложности, не спать сутками и все время быть на пределе. Те абитури-енты, которые после окончания института представляют себя в шикарных машинах или осыпанными цветами после премьеры, порой бывают жестоко разочарованы. Потому что продюсеры и менеджеры, особенно театральные, должны работать много лет, чтобы обрести эти внешние признаки успеха. При правильной организации труд продюсеров невидим, а имена невидимы. Поэтому истинные профессионалы этого дела всегда спокойно и без вызова одеты, пунктуальны, трезвы (что выделяет их из театральной тусовки), обязательны - и при этом обладают безупречным творческим вкусом. 
Каждый год ГИТИС выпускает около 20 молодых людей и девушек, у которых в дипломе написано слово "продюсер". Кем они станут в дальнейшем, не знает никто. 

Кстати. Есть интересная концепция развития театрального процесса в России. Согласно ей, XIX век был веком актерского театра. Тогда зрители ходили "на имя" и спектакли были памятны тем, что в них сыграл такой-то или такая-то. XX век поставил во главу угла режиссера, и появился режиссерский театр. Ходили "на Мейерхольда, Таирова", потом "на Товстоногова, Захарова" и т. д.
А XXI век, скорее всего, будет веком продюсерского театра, то есть значимость продюсера будет возрастать, становясь решающей. Именно этот человек отбирает пьесу, приглашает режиссера,
актеров, привлекает деньги, а значит, от него зависит либо успех, либо провал.
Теория эта не всем нравится. Слишком многое в ней удручает ценителей русского классического театра и кинематографа. Но почти все они признают, что все к этому идет.
Значит, несмотря на нервность и сложность профессии, быть продюсером в нашей стране можно и нужно. Если только отдавать себе во всем отчет и ничего не бояться.

Исследование Мир профессий. Команда СМИД Р053

2008-12-25T06:59:20Z

СМИД Р053: /* Кузнец */

== Мы анализируем: ==
Мы провели полный анализ профессий из предложеного списка на сайте и выбрали:парикмахер и юрист. В профессии парикмахер мы считаем, что стоило бы добавить требование такое как умение слушать людей. Еще парикмахер должен быть достаточно современным и информированым в новинках моды. Он также должен быть чистоплотным.


Профессия Юрист также плохо описана. 
 
Основными особенностями профессиональной деятельности юриста являются:
 
• правовая регламентация профессионального поведения, принимаемых решений работников правоохранительных органов, юридических служб и других юристов, профессионально участвующих в правоприменительной деятельности; 
• властный, обязательный характер профессиональных полномочий должностных лиц правоохранительных органов; 
• экстремальный характер правоохранительной деятельности многих юристов, особенно тех, кто работает в органах суда, прокуратуры, налоговой службы и т.п. 
• нестандартный, творческий характер труда юриста; 
• процессуальная самостоятельность, персональная ответственность юристов, работающих в правоохранительных органах, государственно-правовых структурах. 
Основными подструктурами профессиональной деятельности юриста являются: 
• познавательно-прогностическая (когнитивная); 
• коммуникативная (общения); 
• организационно-управленческая;
• воспитательная. 

Особенностями познавательных процессов, требующих от юристов определенных личностных качеств, являются:
 
• строгая законодательная регламентация процесса познания, как самой процедуры познания, так и закрепления ее хода и результатов; 
• ретроспективный характер процесса познания, объектом изучения которого являются не только настоящее, но и события прошлого; 
• негативный характер объектов познания в виде результатов преступной деятельности; 
• мысленное моделирование событий прошлого, последовательность процесса познания; 
• доказательственно-удостоверительный характер процесса познания с фиксацией результатов познания с опорой на доказательственные факты;
• дефицит, неупорядоченность, разнообразие информации, дезинформация; 
• противодействие заинтересованных лиц процессу объективного установления истины; 
• принудительный характер применяемых методов познания с использованием властных полномочий;
• эмоционально-волевой фон, сопутствующий процессу познания, воздействие стресс-факторов, нередко вызывающих избыточную эмоционально-психическую напряженность; 
• общественный резонанс по поводу познавательной деятельности работников правоохранительных органов и ее результатов. 


В этих условиях особую актуальность приобретают вопросы, относящиеся к исследованию личности юриста, создание соответствующих методик психологической оценки и профессионального отбора лиц, направляемых на работу в сферу правоохранительной деятельности. О том, что это необходимо сделать, показал анализ деятельности прокурорско-следственных работников, тот очевидный факт, что значительная часть выпускников юридических вузов, направляемых по распределению в органы прокуратуры, в психологическом отношении оказывается далеко не всегда профессионально пригодной. Несоответствие индивидуально-психологических весьма специфическим, порой жестким требованиям труда в прокуратуре способствует возникновению у многих из них состоянию психического перенапряжения, и, как следствие этого, возникновению различных психосоматических расстройств и заболеваний. В итоге это приводит к неудовлетворенности своим служебным положением, избранной профессией, в результате чего часть из них уходит в другие структуры, либо вообще меняет профиль работы
Основные факторы профессиональной пригодности юриста
Первый фактор - высокий уровень социальной (профессиональной) адаптации. Этот фактор связан с нормативностью поведения юриста в любых, в том числе сложных, экстремальных условиях профессиональной деятельности. Поэтому его следует рассматривать в качестве одного из главных факторов профессиональной пригодности работников правоохранительных органов. К качествам личности, формирующим указанный фактор, следует отнести: 


• высокий уровень правосознания; 
• честность, гражданское мужество, совестливость; 
• принципиальность (непримиримость) в борьбе с нарушителями правопорядка; 
• обязательность, добросовестность, исполнительность, дисциплинированность. 



Свидетельством профессиональной непригодности юриста являются противоположные качества: низкий нравственный облик, нечестность, безответственное отношение к делу, недисциплинированность, склонность к алкоголизму
 
==Мы предлагаем==
===Кузнец===
Кузнец-это одна из древнейших профессий. С давних времен человечество нуждалось в людях умеющих ковать из металла различные орудия труда и войны. Кузнечное дело всегда передовалось от отца к сыну это приводило к тому, что у династий кузнецов появлялось свое клеймо,которое они ставили на своем произведении искусства.Профессия эта была очень почетна и хорошо оплачиваемая, но немногие могли овладеть искусством обработки расскаланого металла.
Индивидуальные требования:Кузнец должен быть выносливым к высоким температурам и физически развитым,должен иметь хорошую координацию движений, должен быть эмоционально-уравновешанным.
Физические противопоказания: заболевание сердечно-сосудистой системыи и нервной системы,плохое зрение, опорно-двигательного аппарата,заболевания дыхательных органов
Профессия востребована на всех рынках труда России. Кузнечному дело можно обучиться только у мастеров так как школ мастерства очень мало.

===Футбольный агент===
Работа футбольного агента вовсе не такая простая, как может показаться на первый взгляд. Вроде бы что сложного: нашел хорошего игрока, заключил с ним хороший контракт, продал его за хорошие деньги, а разницу между ценой покупки и ценой продажи положил себе в карман. Чем не жизнь? Однако человек, избравший профессию футбольного агента, должен отлично разбираться в тонкостях игры, иметь широкий круг общения, владеть иностранными языками и знать как наши законы, так и законы зарубежных стран. В России агентов, действительно знающих свое дело, можно пересчитать по пальцам, а относятся к ним как к людям часто нечистым на руку. Масла в огонь подливают и наши тренеры, называющие крутящихся вокруг игроков людей "жучками", которым собственно на футбол наплевать, а нужно лишь заработать, да побольше.

Спору нет: проходимцы, безусловно, встречаются. Но это лишь следствие того, что у нас, увы, почти нет понятия о цивилизованных отношениях между игроками и людьми, которые по роду своей деятельности занимаются переходами и заключениями контрактов с клубами.

Кому-то, может, покажется, что обойтись без этих людей вполне возможно. Только почему тогда практически все футболисты, к примеру, в Испании или Италии, имеют своих агентов? Почему звезды первой величины доверяют им как самим себе? Ответы на эти вопросы лежат на поверхности - игроки знают, что связали свою карьеру с профессионалами, которые в первую очередь будут учитывать их интересы и никогда не подведут.

Скажем, в Испании более семидесяти агентов, имеющих официальную лицензию ФИФА, и работы хватает всем. Организация, разумеется, на самом высоком уровне, тогда как нам об этом пока приходится только мечтать. Футболист, имеющий грамотного агента, никогда не попадет в историю, случившуюся почти шесть лет назад с Виктором Онопко. Капитан российской сборной тогда поехал на Пиренеи, чтобы заключить контракт с "Атлетико", а попал в заштатный "Овьедо".

Между тем именно в испанском чемпионате сейчас выступают два самых дорогих футболиста планеты. Трансфер Зинедина Зидана из мадридского "Реала" стоит 63 миллиона долларов, Луиша Фигу - более 56 миллионов. Ясно, что за российских футболистов столько не заплатят: сумма рекордных для нас сделок с Дмитрием Аленичевым (из "Спартака" - в "Рому") и Алексеем Смертиным (из "Локомотива" - в "Бордо") не дотягивала и до десяти миллионов долларов. Трансферы эти, кстати, считаются весьма удачными для российского футбольного рынка. Большую роль в этом сыграли агенты-иностранцы, занимавшиеся переходами. Не секрет, что умелый агент способен поднять стоимость того или иного игрока.

Несколько недель назад мне довелось побывать в ведущей агентской конторе Испании, главный офис которой находится в центре Барселоны. В просторном помещении, где каждое рабочее место оборудовано компьютером, - масса специальной литературы. Пухлые справочники содержат информацию о каждом более или менее способном футболисте из любой точки планеты. На страницах этих изданий встречаются подробные характеристики даже на игроков... первого российского дивизиона!

Предвижу резонный вроде бы вопрос: неужели испанцам и они интересны? Ответ мне дал 11-й номер великолепной "Барселоны" Йохана Кройфа начала 90-х, Айтор "Чики" Бегиристайн. "Мелочей в нашем деле не бывает", - сказал форвард, выступавший бок о бокс Ромарио, Стоичковым и Лаудрупом, а после окончания карьеры игрока ставший сотрудником агентской конторы, ведущей дела звезд мирового масштаба.

В российских футбольных кругах агентом номер один называют Константина Сарсания, который в свое время тоже был действующим футболистом. Первопроходцам всегда тяжело, но он преодолел все препятствия, заработав имя и уважение. Сейчас среди его подопечных немало известных игроков, и ни один из них, насколько знаю, не жалеет, что доверился Сарсания.

Но пока он выглядит белой вороной - профессия футбольного агента, кроме всего прочего, в России не так престижна, как на Пиренеях или Апеннинах. Убежден: чем скорее удастся искоренить этот стереотип, тем быстрее взаимоотношения между нашими клубами и игроками наконец-то станут отвечать высшим международным стандартам.

Исследование Мир профессий. Команда СМИД Р053

2008-12-25T06:48:49Z

СМИД Р053:

Исследование Мир профессий. Команда СМИД Р053

2008-12-25T05:55:47Z

СМИД Р053: Новая: == Мы анализируем: == Мы провели полный анализ профессий из предложеного списка на сайте и выбрали:пари...

Участник:СМИД Р053

2008-12-17T09:38:19Z

СМИД Р053:

<div style="background-color:white">
 
<big><big>
<center>СМИД Р053</center> 

 
СМИД-это мы союз мальчишек и девчонок 

СМИД-это те, кому не безразлично будущее 

СМИД-это те, кто знает, что профессия определяет будущее человека 

Наша команда объединила тех, кто уверен, что будущее в наших руках. Являясь выпускниками школы, все чаще задумываемся о том какую выбрать профессию, что стоит за выбором профессии? Надеемся, что участие в конкурсе поможет нам найти ответ на этот вопрос.
Наше образовательное учреждение находится на окраине г. Сызрани в пос. Новокашпирский. 

<div style="background-color:blue">


<big><big><big><big>Гимн школы</big></big></big> (отрывок):</big> 
"На свете много самых разных школ. 
Но вы такой и вправду не найдете. 

Не нужен ей блестящий ореол: 

Она, как чайка, в бреющем полете 

Над волжскими просторами парит 

И радость излучает волнам дола 

Наш край не только сланцем знаменит, 



Но и людьми, что вырастила школа" 
<div style="background-color:red">

Нашей школе более 70 лет. Мы хотим продолжить славные традиции нашей школы. 

Мы это: Антипин Валерий - будущий инженер, 

Симонов Виталий, Ревякин Олег, Мазлов Сергей, Кривошеев Павел, Шаронов Илья - будущие программисты, 

Козулева Елена, Тимакова Виктория - будущие учителя иностраного языка, 

Митина Кристина - проявляет большой интерес к философии, 

Филин Николай Владимирович - будущий экономист.
<div style="background-color:red">
<div style="background-color:white">

[[Категория: Проект Profi-quest]][http://o-urok.ru/userpage.php?id=73 Наша визитка]

Участник:СМИД Р053

2008-12-17T08:38:58Z

СМИД Р053:

<table>
<div style="background-color:white">
 
<big><big>
<center>СМИД Р053</center> 

 
СМИД-это мы союз мальчишек и девчонок 

СМИД-это те, кому не безразлично будущее 

СМИД-это те, кто знают, что профессия определяет будущее человека 

Наша команда объединила тех, кто уверен, что будущее- в наших руках. Являясь выпускниками школы все чаще задумываемся о том какую выбрать профессию, что стоит за выбором профессии? Надеямся, что участие в конкурсе поможет нам найти ответ на этот вопрос.
Наше образовательное учреждение-это ОУ СОШ №22 находится на окраине г. Сызрани в пос. Новокашпирский. 

<div style="background-color:blue">


"На свете много самых разных школ. 
Но вы такой и вправду не найдете. 

Не нужен ей блестящий ореол: 

Она, как чайка, в бреющем полете 

Над волжскими просторами парит 

И радость излучает волнам дола 

Наш край не только сланцем знаменит, 



Но и людьми, что вырастила школа" 
<div style="background-color:red">

Нашей школе 55 лет. Мы хотим продолжить славные традиции нашей школы. 

Мы это: Антипин Валерий - будущий инженер . 

Симонов Виталий, Ревякин Олег Евгеньевич,Мазлов Сергей, Кривошеев Павел, Шаронов Илья- будущие программисты 

Козулева Елена, Тимакова Вика- будущие учителя иностраного языка. 

Митина Кристина- проявляет большой интерес к философии. 

Филин Николай Владимирович - будущий экономист
<div style="background-color:red">
<div style="background-color:white">

[[Категория: Проект Profi-quest]][http://o-urok.ru/userpage.php?id=73 Наша визитка]

Участник:СМИД Р053

2008-12-17T08:33:41Z

СМИД Р053:

<table>
<div style="background-color:white">
 
<big><big>
<center>СМИД Р053</center> 

 
СМИД-это мы союз мальчишек и девчонок 

СМИД-это те, кому не безразлично будущее 

СМИД-это те, кто знают, что профессия определяет будущее человека 

Наша команда объединила тех, кто уверен, что будущее- в наших руках. Являясь выпускниками школы все чаще задумываемся о том какую выбрать профессию, что стоит за выбором профессии? Надеямся, что участие в конкурсе поможет нам найти ответ на этот вопрос.
Наше образовательное учреждение-это ОУ СОШ №22 находится на окраине г. Сызрани в пос. Новокашпирский. 

<div style="background-color:blue">


"На свете много самых разных школ. 
Но вы такой и вправду не найдете. 

Не нужен ей блестящий ореол: 

Она, как чайка, в бреющем полете 

Над волжскими просторами парит 

И радость излучает волнам дола 

Наш край не только сланцем знаменит, 



Но и людьми, что вырастила школа" 
<div style="background-color:red">

Нашей школе 55 лет. Мы хотим продолжить славные традиции нашей школы. 

Мы это: Антипин Валерий - инженер . 

Симонов Виталий, Ревякин Олег Евгеньевич,Мазлов Сергей, Кривошеев Павел, Шаронов Илья- будущие программисты 

Козулева Елена, Тимакова Вика- будущие учителя иностраного языка. 

Митина Кристина- проявляет большой интерес к философии. 

Филин Николай Владимирович - экономист
<div style="background-color:red">

[[Категория: Проект Profi-quest]]

Участник:СМИД p010

2008-12-17T08:32:09Z

СМИД Р053: Новая: аха

аха

Участник:СМИД Р053

2008-12-17T06:59:34Z

СМИД Р053:

<table>
<div style="background-color:white">
 
<big><big>
<center>СМИД Р053</center> 

 
СМИД-это мы союз мальчишек и девчонок 

СМИД-это те, кому не безразлично будущее 

СМИД-это те, кто знают, что профессия определяет будущее человека 

Наша команда объединила тех, кто уверен, что будущее- в наших руках. Являясь выпускниками школы все чаще задумываемся о том какую выбрать профессию, что стоит за выбором профессии? Надеямся, что участие в конкурсе поможет нам найти ответ на этот вопрос.
Наше образовательное учреждение-это ОУ СОШ №22 находится на окраине г. Сызрани в пос. Новокашпирский. 

<div style="background-color:blue">


"На свете много самых разных школ. 
Но вы такой и вправду не найдете. 

Не нужен ей блестящий ореол: 

Она, как чайка, в бреющем полете 

Над волжскими просторами парит 

И радость излучает волнам дола 

Наш край не только сланцем знаменит, 



Но и людьми, что вырастила школа" 
<div style="background-color:red">

Нашей школе 55 лет. Мы хотим продолжить славные традиции нашей школы. 

Мы это: Антипин Валерий - инженер . 

Симонов Виталий, Ревякин Олег Евгеньевич,Мазлов Сергей, Кривошеев Павел, Шаронов Илья- будущие программисты 

Козулева Елена, Тимакова Вика- будущие учителя иностраного языка. 

Митина Кристина- проявляет большой интерес к философии. 

Филин Николай Владимирович - экономист
<div style="background-color:red">
<table/>

[[Категория: Проект Profi-quest]]

Участник:СМИД Р053

2008-12-17T06:57:10Z

СМИД Р053:

<div style="background-color:white">
 
<big><big>
<center>СМИД Р053</center> 

 
СМИД-это мы союз мальчишек и девчонок 

СМИД-это те, кому не безразлично будущее 

СМИД-это те, кто знают, что профессия определяет будущее человека 

Наша команда объединила тех, кто уверен, что будущее- в наших руках. Являясь выпускниками школы все чаще задумываемся о том какую выбрать профессию, что стоит за выбором профессии? Надеямся, что участие в конкурсе поможет нам найти ответ на этот вопрос.
Наше образовательное учреждение-это ОУ СОШ №22 находится на окраине г. Сызрани в пос. Новокашпирский. 

<div style="background-color:blue">


"На свете много самых разных школ. 
Но вы такой и вправду не найдете. 

Не нужен ей блестящий ореол: 

Она, как чайка, в бреющем полете 

Над волжскими просторами парит 

И радость излучает волнам дола 

Наш край не только сланцем знаменит, 



Но и людьми, что вырастила школа" 
<div style="background-color:red">

Нашей школе 55 лет. Мы хотим продолжить славные традиции нашей школы. 

Мы это: Антипин Валерий - инженер . 

Симонов Виталий, Ревякин Олег Евгеньевич,Мазлов Сергей, Кривошеев Павел, Шаронов Илья- будущие программисты 

Козулева Елена, Тимакова Вика- будущие учителя иностраного языка. 

Митина Кристина- проявляет большой интерес к философии. 

Филин Николай Владимирович - экономист
<div style="background-color:red">
[[Категория: Проект Profi-quest]]

Участник:СМИД Р053

2008-12-16T09:31:03Z

СМИД Р053:

<div style="background-color:white">
 
<big><big>

<center>СМИД Р053</center> 

 
СМИД-это мы союз мальчишек и девчонок 

СМИД-это те, кому не безразлично будущее 

СМИД-это те, кто знают, что профессия определяет будущее человека 

Наша команда объединила тех, кто уверен, что будущее- в наших руках. Являясь выпускниками школы все чаще задумываемся о том какую выбрать профессию, что стоит за выбором профессии? Надеямся, что участие в конкурсе поможет нам найти ответ на этот вопрос.
<div style="background-color:blue">


Наше образовательное учреждение-это ОУ СОШ №22 находится на окраине г. Сызрани в пос. Новокашпирский.

 

"На свете много самых разных школ. 
Но вы такой и вправду не найдете. 

Не нужен ей блестящий ореол: 

Она, как чайка, в бреющем полете 

Над волжскими просторами парит 

И радость излучает волнам дола 

Наш край не только сланцем знаменит, 



Но и людьми, что вырастила школа" 
<div style="background-color:red">

Нашей школе 55 лет. Мы хотим продолжить славные традиции нашей школы. 

Мы это: Антипин Валерий - инженер . 

Симонов Виталий, Ревякин Олег Евгеньевич,Мазлов Сергей, Кривошеев Павел, Шаронов Илья- будущие программисты 

Козулева Елена, Тимакова Вика- будущие учителя иностраного языка. 

Митина Кристина- проявляет большой интерес к философии. 

Филин Николай Владимирович - экономист
[[Категория: Проект Profi-quest]]

Участник:СМИД Р053

2008-12-16T08:23:07Z

СМИД Р053:

<center>СМИД Р053</center> 

 
СМИД-это мы союз мальчишек и девчонок 

СМИД-это те, кому не безразлично будущее 

СМИД-это те, кто знают, что профессия определяет будущее человека 

Наша команда объединила тех, кто уверен, что будущее- в наших руках. Являясь выпускниками школы все чаще задумываемся о том какую выбрать профессию, что стоит за выбором профессии? Надеямся, что участие в конкурсе поможет нам найти ответ на этот вопрос.

Наше образовательное учреждение-это ОУ СОШ №22 находится на окраине г. Сызрани в пос. Новокашпирский. 

"На свете много самых разных школ. 
Но вы такой и вправду не найдете. 

Не нужен ей блестящий ореол: 

Она, как чайка, в бреющем полете 

Над волжскими просторами парит 

И радость излучает волнам дола 

Наш край не только сланцем знаменит, 

Но и людьми, что вырастила школа" 

Нашей школе 55 лет. Мы хотим продолжить славные традиции нашей школы. 

Мы это: Антипин Валерий - будущий инжинер. 

Симонов Виталий, Ревякин Олег Евгеньевич,Мазлов Сергей, Кривошеев Павел, Шаронов Илья- будущие программисты 

Козулева Елена, Тимакова Вика- будущие учителя иностраного языка. 

Митина Кристина- проявляет большой интерес к философии. 

Филин Николай Владимирович - экономист
[[Категория: Проект Profi-quest]]

Участник:СМИД Р053

2008-12-16T07:39:34Z

СМИД Р053: Новая: СМИД-это мы союз парней и девушек СМИД-это те, кому не безразлично будущее СМИД-это те, кто знают, что п...

СМИД-это мы союз парней и девушек
СМИД-это те, кому не безразлично будущее
СМИД-это те, кто знают, что профессия определяет будущее человека
Наша команда объединила тех, кто уверен, что будущее- в наших руках. Являясь выпускниками школы все чаще задумываемся о том какую выбрать профессию, что стоит за выбором профессии? Надеямся, что участие в конкурсе поможет нам найти ответ на этот вопрос.
Наше образовательное учреждение-это ОУ СОШ№22 находится на окраине г. Сызрани в пос. Новокашпирский.
"На свете много самых разных школ.
Но вы такой и вправду не найдете.
Не нужен ей блестящий ореол:
Она, как чайка, в бреющем полете
Над волжскими просторами парит
И радость излучает волнам дода
Наш край не только сланцем знаменит,
Но и людьми, что вырастила школа"
Нашей школе 55 лет. Мы хотим продолжить славные традиции нашей школы.
Мы это: Антипин Валерий - будущий инжинер.
Симонов Виталий, Ревякин Олег Евгеньевич,Мазлов Сергей, Кривошеев Павел, Шаронов Илья- будущие программисты
Козулева Елена, Тимакова Вика- будущие учителя иностраного языка.
Митина Кристина- проявляет большой интерес к философии.
Филин Николай Владимирович - экономист
[[Категория: Проект Profi-quest]]