ТолВИКИ - Вклад участника [ru]

Творческий отчет (окружающий мир) команды IDz373 СНЕЖИНКИ

2011-02-28T15:42:46Z

СНЕЖИНКИ:

{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background -color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="background-color:#E6E6FA; border: 5px solid #DDA0DD; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2"|
<font size=3px >
<font face="Monotype Corsiva">
<big><big><big>
<big><center><div style="color:#0000FF">
Обучающий тур "Неизвестное в известном"

<big><big>
<big><div style="color:LimeGreen"">
Отчет о проделанной работе

<font size=6px >
<div style="color:#FF4500">
<font face="Times New Roman">
<p align=left>
<small>Задание 1: Создание бумаги.
----
<div style="color:#000000">
<font face="Times New Roman">

[[Изображение:DSC00625.JPG|thumb|300x200px|left|]] [[Изображение:DSC00633.JPG|thumb|300x200px|right|]]
Получив задание, мы задумались как это возможно! Были,конечно, сомнения получится или нет. Но мы твердо решили доказать себе и всем, что можем сделать бумагу!. Для начала, мы тщательно изучили материал. Сколько всего интересного узнали про бумагу! Затем изготовили рамку, приготовили массу, разложили её и стали ждать. Так волновались! Но у нас все получилось!Правду говорят: "Глаза боятся, а руки делают"!!
<br clear="both" />
----
<font size=6px >
<div style="color:#FF4500">
<font face="Times New Roman">
<small> Задание 2: Расширяющаяся петля.

<div style="color:#000000">
<font face="Times New Roman">
[[Изображение:DSC00630.JPG|thumb|300x200px|left|]]
Мы решили сделать такую петлю, чтобы уместился весь наш класс. Все получилось!!!!! Смотрите!!

Наша дружба - крепкий круг,

За друг друга встанет друг.

Круг растет наш с каждым днем

И для вас есть место в нем!!!

<br clear="both" />

[[Категория:Проект Нескучная зима 2010-2011]]

Творческий отчет (окружающий мир) команды IDz373 СНЕЖИНКИ

2011-02-28T15:31:37Z

СНЕЖИНКИ:

{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background -color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="background-color:#E6E6FA; border: 5px solid #DDA0DD; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2"|
<font size=3px >
<font face="Monotype Corsiva">
<big><big><big>
<big><center><div style="color:#0000FF">
Обучающий тур "Неизвестное в известном"

<big><big>
<big><div style="color:LimeGreen"">
Отчет о проделанной работе

<font size=6px >
<div style="color:#FF4500">
<font face="Times New Roman">
<p align=left>
<small>Задание 1: Создание бумаги.
----
<div style="color:#000000">
<font face="Times New Roman">

[[Изображение:DSC00625.JPG|thumb|300x200px|left|]] [[Изображение:DSC00633.JPG|thumb|300x200px|right|]]
Получив задание, мы задумались как это возможно! Были,конечно, сомнения получится или нет. Но мы твердо решили доказать себе и всем, что можем сделать бумагу!. Для начала, мы тщательно изучили материал. Сколько всего интересного узнали про бумагу! Затем изготовили рамку, приготовили массу, разложили её и стали ждать. Так волновались! Но у нас все получилось!Правду говорят: "Глаза боятся, а руки делают"!!
<br clear="both" />
----
<font size=6px >
<div style="color:#FF4500">
<font face="Times New Roman">
<small> Задание 2: Расширяющаяся петля.

<div style="color:#000000">
<font face="Times New Roman">
[[Изображение:DSC00630.JPG|thumb|300x200px|left|]]
Мы решили сделать такую петлю, чтобы уместился весь наш класс. Все получилось!!!!! Смотрите!!
<br clear="both" />

[[Категория:Проект Нескучная зима 2010-2011]]

Файл:DSC00633.JPG

2011-02-28T15:25:08Z

СНЕЖИНКИ:

Творческий отчет (окружающий мир) команды IDz373 СНЕЖИНКИ

2011-02-28T15:24:51Z

СНЕЖИНКИ:

{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background -color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="background-color:#E6E6FA; border: 5px solid #DDA0DD; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2"|
<font size=3px >
<font face="Monotype Corsiva">
<big><big><big>
<big><center><div style="color:#0000FF">
Обучающий тур "Неизвестное в известном"

<big><big>
<big><div style="color:LimeGreen"">
Отчет о проделанной работе

<font size=6px >
<div style="color:#FF4500">
<font face="Times New Roman">
<p align=left>
<small>Задание 1: Создание бумаги.
----
<div style="color:#000000">
<font face="Times New Roman">

[[Изображение:DSC00625.JPG|thumb|300x200px|left|]]
Получив задание, мы задумались как это возможно! Были,конечно, сомнения получится или нет. Но мы твердо решили доказать себе и всем, что можем сделать бумагу!. Для начала, мы тщательно изучили материал. Затем изготовили рамку, приготовили массу, разложили её и стали ждать. Так волновались! Но у нас все получилось!Правду говорят: "Глаза боятся, а руки делают"!!
<br clear="both" />
----
<font size=6px >
<div style="color:#FF4500">
<font face="Times New Roman">
<small> Задание 2: Расширяющаяся петля.

<div style="color:#000000">
<font face="Times New Roman">
[[Изображение:DSC00630.JPG|thumb|300x200px|left|]]
Мы решили сделать такую петлю, чтобы уместился весь наш класс. Все получилось!!!!! Смотрите!!
<br clear="both" />

[[Категория:Проект Нескучная зима 2010-2011]]

Файл:DSC00630.JPG

2011-02-28T15:20:58Z

СНЕЖИНКИ:

Участник:IDz373 СНЕЖИНКИ

2011-02-28T15:18:14Z

СНЕЖИНКИ:

Обучающий тур ДООнк Нескучная зима2011 (окружающий мир)

2011-02-28T15:17:24Z

СНЕЖИНКИ: /* Участники проекта */

<p align=right><small>[[:Категория:Проект Нескучная зима 2010-2011|Вернуться на главную страницу проекта]]</small></p>
__NOTOC__

'''Инструкции к публикации работ обучающего тура «Неизвестное в известном»'''

''(Сроки проведения: 27.01.2011 г. –07.02.2011 г.)''

До 7 февраля 2011 года ОТЧЕТ о проведении обучающего тура нужно поместить на страницу '''Творческий отчет (окружающий мир) команды IDzYYY <название команды>''' (где IDzYYY – идентификационный номер команды). Затем написать внутреннюю ссылку на свою статью на этой странице (Обучающий тур ДООнк Нескучная зима2011 (окружающий мир)).

*В отчете нужно представить следующее:
**две фотографии, демонстрирующие выполнение задания №1, на одной из которых представлен результат – готовая бумага.
**фотографию, на которой запечатлен результат выполнения задания №2;
**и краткий ответ участников команды на вопрос: «Какие новые знания (сведения) о бумаге показались вам самыми интересными?»

Общий объем файлов, содержащих фотографии, не должен превышать 150 кб, размер каждого изображения не более 300px × 200 px. ([[Загрузка медиафайлов]]).

'''Технология выполнения работы'''

Создайте статью '''Творческий отчет (окружающий мир) команды IDzYYY <название команды>''' (где IDzYYY – идентификационный номер команды). Для этого выполните следующие действия (см. справку [[Создание статьи]]):
*Введите в окно '''Поиск''' в левой части экрана на странице ТолВики имя статьи: '''''Творческий отчет (окружающий мир) команды IDzYYY <название команды>''''' (где IDzYYY – идентификационный номер ВАШЕЙ команды), и нажмите кнопку '''Перейти'''. Если такая статья уже есть, то система предложит ее для чтения и правки (если это не ваша статья, проверьте название статьи, создаваемой вами (правильно ли вы указали номер команды!), и повторите действия, начиная с пункта первого)).
*Если такой статьи еще нет, то появится ссылка '''Создать страницу''', окрашенная в красный цвет. Нажав ссылку, вы окажетесь в окне редактирования будущей статьи. В верхней части окна редактирования появится надпись с названием статьи: '''Редактирование: Творческий отчет (окружающий мир) команды IDzYYY <название команды>''' (где IDzYYY – идентификационный номер ВАШЕЙ команды). Ваша статья уже названа, и поэтому не нужно еще раз писать название внутри статьи.
*В окно редактирования поместите текст статьи (отчет о проведении обучающего тура). Внимание! В начале статьи под ее названием обязательно укажите название и Идентификационный номер команды. Сделайте ссылку на визитку команды (например, [[Участник:ID-z374 Радуга]]), а со страницы визитки ссылку на статью (например, <nowiki>[[Творческий отчет (окружающий мир) команды IDz374 Радуга]]</nowiki>).
*Нажмите кнопку '''Предварительный просмотр'''. Экран будет разделен на два окна. В верхнем окне отображается текст в том виде, как он будет выглядеть на сайте, а второе окно – это окно редактирования. Вносите изменения во втором окне, нажимая периодически кнопку '''Предварительный просмотр''', в первом окне отслеживайте внесённые правки.
*В конце статьи следует указать в двойных квадратных скобках (через двоеточие, без пробела) одну или несколько категорий, в которых разместится ваша статья. Обязательно укажите следующую категорию: Проект Нескучная зима 2010-2011 (т.е. напишите внизу страницы в двойных квадратных скобках: '''Категория:Проект Нескучная зима 2010-2011''').
*Нажмите кнопку '''Записать страницу'''.
*В случае необходимости внести изменения в текст статьи, для перехода в режим правки нажмите вверху вкладку '''Править''', внесите изменения и нажмите кнопку '''Записать страницу'''.

Перейдите на страницу '''Обучающий тур ДООнк Нескучная зима2011 (окружающий мир)'''. В разделе '''"Участники проекта"''' напишите внутреннюю ссылку на статью своей команды (Творческий отчет (окружающий мир) команды IDzYYY <название команды> (где IDzYYY – идентификационный номер ВАШЕЙ команды)). Для этого выполните следующие действия:
*Нажмите на ссылку '''[править]''' в разделе '''"Участники проекта"'''.

<center>[[Изображение:Prav_doom.jpg]]<br>
Рис. 2.</center>

*Вставьте название статьи в двойных квадратных скобках (например, <nowiki>[[Творческий отчет (окружающий мир) команды IDz374 Радуга]]</nowiki>).
*Если название статьи будет красного цвета, значит, вы сделали что-то не правильно. Проверьте себя, внесите исправления и повторите попытку.

== Участники проекта ==

*[[Творческий отчет (окружающий мир) команды IDz462 Снежарики]]
*[[Творческий отчет (окружающий мир) команды IDz398]]
*[[Творческий отчет (окружающий мир) команды IDz228 Снежинки]]
*[[Творческий отчёт (окружающий мир) команды IDz422-Снежные колобки]]
*[[Творческий отчёт (окружающий мир) команды IDz351 Команда Хлопушки-хохотушки]]
*[[Творческий отчёт (окружающий мир) команды IDz233 ЗИМНИЕ ЛУЧИКИ]]
*[[Творческий отчет (окружающий мир) команды IDz247 НЕПОСЕДЫ]]
*[[Творческий отчет (окружающий мир) команды IDz234 Муравьи]]
*[[Творческий отчет (окружающий мир) команды IDz391 Морозко]]
*[[Творческий отчет (окружающий мир) команды IDz275 «Снежки-энерджайзеры»]]
*[[Творческий отчет (окружающий мир) команды IDz325 Апельсин]]
*[[Творческий отчет (окружающий мир) команды IDz242]] Яркие звёздочки
*[[Творческий отчёт (окружающий мир) команды IDz283 Смайлики]]
*[[Творческий отчет (окружающий мир) команды IDz503 Снегири]]
*[[Творческий отчёт (окружающий мир) команды IDz303 Maximum 25]]
*[[Творческий отчет (окружающий мир) команды IDz212 Снежинки]]
*[[Творческий отчет (окружающий мир) команды IDz498 Буран]]
*[[Творческий отчет (окружающий мир) команды ID-z230 Льдинка]]
*[[Творческий отчет (окружающий мир) команды IDz226 Сибирячки]]
*[[Творческий отчет (окружающий мир) команды ID-202 Снегири 2011]]
*[[Творческий отчет(окружающий мир) команды IDz243 Зимняя сказка]]
*[[Творческий отчёт (окружающий мир) команды IDz 329 НАРНИЯ.ru]]
*[[Творческий отчёт (окружающий мир) команды IDz465Алые паруса]]
*[[Творческий отчёт (окружающий мир) команды IDz276 Умки из Питера]]
*[[Творческий отчёт (окружающий мир) команды IDz300 Радуга]]
*[[Творческий отчет (окружающий мир) команды IDZ358 КОНФЕТТИ]]
*[[Творческий отчет (окружающий мир) команды IDz487]]
*[[Творческий отчёт (окружающий мир) команды IDz464Вертикаль]]
*[[Творческий отчёт (окружающий мир) команды IDz428 Веселые снеговики]]
*[[Творческий отчёт (окружающий мир) команды IDz446 Нескучайки]]
*[[Творческий отчёт(окружающий мир) команды IDz299 Толковые ребята]]
*[[Творческий отчёт(окружающий мир) команды IDz298 Умники и умницы]]
*[[Творческий отчёт (окружающий мир) команды IDz374 Радуга]]
*[[Творческий отчёт (окружающий мир) команды IDz248 Почемучки]]
*[[Творческий отчет (окружающий мир) команды Idz442 Зайки-Всезнайки]]
*[[Творческий отчет (окружающий мир) команды IDz235Веселые пчелки]]
*[[Творческий отчет(окружающий мир) команды IDz301 Снегурята]]
*[[Творческий отчет (окружающий мир) команды IDz321Snegovik]]
*[[Творческий отчет (окружающий мир) команды IDz408 Колокольчики]]
*[[Творческий отчёт (окружающий мир) команды ID-z341Крепыш]]
*[[Творческий отчёт (окружающий мир) команды ID-z388Чебурашки]]
*[[Творческий отчёт (окружающий мир) команды IDz453_Снеговичок]]
*[[Творческий отчет (окружающий мир) команды IDz203 Веселые снеговики]]
*[[Творческий отчет (окружающий мир) команды IDz 506 Экстремалы]]
*[[Творческий отчет (окружающий мир)команды IDz331-Робинзоны]]
*[[Творческий отчет (окружающий мир) команды IDz356 - Феи Винкс]]
*[[Творческий отчет (окружающий мир) команды IDz501 Конфетти]]

*[[Творческий отчет (окружающий мир) команды IDz507 Весёлые снежинки]]
*[[Творческий отчет (окружающий мир) команды IDz448 Познавашки]]
*[[Творческий отчет (окружающий мир) команды IDz449 Любознашки]]
*[[Творческий отчет (окружающий мир) команды IDz232Пушистики]]
*[[Творческий отчёт (окружающий мир) команды IDz490Снежный ком]]
*[[Творческий отчёт (окружающий мир) команды IDz451 Пушистики]]
*[[Творческий отчёт (окружающий мир) команды ID-Z269 Почемучки]]
*[[Творческий отчет (окружающий мир)команды IDz332 Непоседы]]
*[[Творческий отчет (окружающий мир) команды IDz345 Сибирёночек]]
*[[Творческий отчет (окружающий мир) команды IDz502 Zvezda]]
*[[Творческий отчет (окружающий мир) команды IDz382 Умники]]
*[[Творческий отчет (окружающий мир) команды IDz377 Солнечные лучики]]
*[[Творческий отчёт (окружающий мир) команды ID z256 Пытливый Умка]]
*[[Творческий отчет (окружающий мир) команды IDz369Позитив]]
*[[Творческий отчет(окружающий мир) команды ID-z418Орлята]]
*[[Творческий отчет (окружающий мир) команды IDz 209 Росточки]]
*[[Творческий отчет (окружающий мир) команды IDz208 Ссмак]]
*[[Творческий отчет (окружающий мир) команды IDz210 Неунывайки]]
*[[Творческий отчет (окружающий мир) команды IDz322 Снегурята]]
*[[Творческий отчет (окружающий мир) команды IDz372 Непоседы]]
*[[Творческий отчет (окружающий мир) команды IDz323 Белые медвежата]]
*[[Творческий отчет (окружающий мир) команды IDz216 Друзья]]
*[[Творческий отчет (окружающий мир) команды IDz217 Изумруд]]
*[[Творческий отчет (окружающий мир) команды IDz218 Звездочки]]
*[[Творческий отчет (окружающий мир) команды IDz 508 Снежная семейка]]
*[[Творческий отчет (окружающий мир) команды IDz359Звёздочки]]
*[[Творческий отчет (окружающий мир) команды IDz324Смайлики]]
*[[Творческий отчет (окружающий мир) команды Idz342 "Мыслители"]]
*[[Творческий отчёт (окружающий мир) команды IDz402 Весёлые снеговики]]
*[[Творческий отчёт (окружающий мир) команды IDz 399 Храбрые зайцы]]
*[[Творческий отчет(окружающий мир)командыIDz270Зимушка]]
*[[Творческий отчет (окружающий мир) команды IDz219 Снежный поезд]]
*[[Творческий отчет (окружающий мир) команды IDz297 Ёлочки с иголочки]]
*[[Творческий отчет (окружающий мир) команды IDz406Светлячки]]
*[[Творческий отчет (окружающий мир команды IDz207Снежата)]]
*[[Творческий отчёт (окружающий мир) команды IDz245 Дружные ребята]]
*[[Творческий отчет (окружающий мир) команды IDz244 СМсКа]]
*[[Творческий отчет (окружающий мир) команды IDz440]]
*[[Творческий отчет (окружающий мир) команды IDz278 Букминаторы]]
*[[Творческий отчёт(окружающий мир) команды IDz241Дружба]]
*[[Творческий отчет (окружающий мир) команды IDz272 ДРУЖНЫЕ ПИНГВИНЫ]]
*[[Творческий отчет (окружающий мир) команды IDz-267Богатыри]]
*[[Творческий отчет (окружающий мир) команды IDz340 Белые пушистики]]
*[[Творческий отчет (окружающий мир) команды IDz205Всё дело в шляпе]]
*[[Творческий отчет (окружающий мир) команды IDz505 Смешарики]]
*[[Творческий отчет (окружающий мир) команды IDz478 Буря]]
*[[Творческий отчет (окружающий мир) команды IDz479 Пингвины]]
*[[Творческий отчет (окружающий мир) команды IDz224Умняшки]]
*[[Творческий отчет (окружающий мир) команды IDz373 СНЕЖИНКИ]]

Обучающий тур (окружающий мир) команды IDz373 СНЕЖИНКИ

2011-02-28T15:16:49Z

СНЕЖИНКИ: «Обучающий тур (окружающий мир) команды IDz373 СНЕЖИНКИ» переименована в «Творческий отчет (окружающий мир) команды IDz373 СНЕЖИНКИ»

#REDIRECT [[Творческий отчет (окружающий мир) команды IDz373 СНЕЖИНКИ]]

Творческий отчет (окружающий мир) команды IDz373 СНЕЖИНКИ

2011-02-28T15:16:49Z

{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background -color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="background-color:#E6E6FA; border: 5px solid #DDA0DD; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2"|
<font size=3px >
<font face="Monotype Corsiva">
<big><big><big>
<big><center><div style="color:#0000FF">
Обучающий тур "Неизвестное в известном"

<big><big>
<big><div style="color:LimeGreen"">
Отчет о проделанной работе

<font size=6px >
<div style="color:#FF4500">
<font face="Times New Roman">
<p align=left>
<small>Задание 1: Создание бумаги.
----
<div style="color:#000000">
<font face="Times New Roman">

[[Изображение:DSC00625.JPG|thumb|300x200px|left|]]
Получив задание, мы задумались как это возможно! Были,конечно, сомнения получится или нет. Но мы твердо решили доказать себе и всем, что можем сделать бумагу!. Для начала, мы тщательно изучили материал. Затем изготовили рамку, приготовили массу, разложили её и стали ждать. Так волновались! Но у нас все получилось!Правду говорят: "Глаза боятся, а руки делают"!!
<br clear="both" />
----
<font size=6px >
<div style="color:#FF4500">
<font face="Times New Roman">
<small> Задание 2: Расширяющаяся петля.

[[Категория:Проект Нескучная зима 2010-2011]]

Обучающий тур ДООнк Нескучная зима2011 (окружающий мир)

2011-02-28T15:14:51Z

СНЕЖИНКИ: /* Участники проекта */

<p align=right><small>[[:Категория:Проект Нескучная зима 2010-2011|Вернуться на главную страницу проекта]]</small></p>
__NOTOC__

'''Инструкции к публикации работ обучающего тура «Неизвестное в известном»'''

''(Сроки проведения: 27.01.2011 г. –07.02.2011 г.)''

До 7 февраля 2011 года ОТЧЕТ о проведении обучающего тура нужно поместить на страницу '''Творческий отчет (окружающий мир) команды IDzYYY <название команды>''' (где IDzYYY – идентификационный номер команды). Затем написать внутреннюю ссылку на свою статью на этой странице (Обучающий тур ДООнк Нескучная зима2011 (окружающий мир)).

*В отчете нужно представить следующее:
**две фотографии, демонстрирующие выполнение задания №1, на одной из которых представлен результат – готовая бумага.
**фотографию, на которой запечатлен результат выполнения задания №2;
**и краткий ответ участников команды на вопрос: «Какие новые знания (сведения) о бумаге показались вам самыми интересными?»

Общий объем файлов, содержащих фотографии, не должен превышать 150 кб, размер каждого изображения не более 300px × 200 px. ([[Загрузка медиафайлов]]).

'''Технология выполнения работы'''

Создайте статью '''Творческий отчет (окружающий мир) команды IDzYYY <название команды>''' (где IDzYYY – идентификационный номер команды). Для этого выполните следующие действия (см. справку [[Создание статьи]]):
*Введите в окно '''Поиск''' в левой части экрана на странице ТолВики имя статьи: '''''Творческий отчет (окружающий мир) команды IDzYYY <название команды>''''' (где IDzYYY – идентификационный номер ВАШЕЙ команды), и нажмите кнопку '''Перейти'''. Если такая статья уже есть, то система предложит ее для чтения и правки (если это не ваша статья, проверьте название статьи, создаваемой вами (правильно ли вы указали номер команды!), и повторите действия, начиная с пункта первого)).
*Если такой статьи еще нет, то появится ссылка '''Создать страницу''', окрашенная в красный цвет. Нажав ссылку, вы окажетесь в окне редактирования будущей статьи. В верхней части окна редактирования появится надпись с названием статьи: '''Редактирование: Творческий отчет (окружающий мир) команды IDzYYY <название команды>''' (где IDzYYY – идентификационный номер ВАШЕЙ команды). Ваша статья уже названа, и поэтому не нужно еще раз писать название внутри статьи.
*В окно редактирования поместите текст статьи (отчет о проведении обучающего тура). Внимание! В начале статьи под ее названием обязательно укажите название и Идентификационный номер команды. Сделайте ссылку на визитку команды (например, [[Участник:ID-z374 Радуга]]), а со страницы визитки ссылку на статью (например, <nowiki>[[Творческий отчет (окружающий мир) команды IDz374 Радуга]]</nowiki>).
*Нажмите кнопку '''Предварительный просмотр'''. Экран будет разделен на два окна. В верхнем окне отображается текст в том виде, как он будет выглядеть на сайте, а второе окно – это окно редактирования. Вносите изменения во втором окне, нажимая периодически кнопку '''Предварительный просмотр''', в первом окне отслеживайте внесённые правки.
*В конце статьи следует указать в двойных квадратных скобках (через двоеточие, без пробела) одну или несколько категорий, в которых разместится ваша статья. Обязательно укажите следующую категорию: Проект Нескучная зима 2010-2011 (т.е. напишите внизу страницы в двойных квадратных скобках: '''Категория:Проект Нескучная зима 2010-2011''').
*Нажмите кнопку '''Записать страницу'''.
*В случае необходимости внести изменения в текст статьи, для перехода в режим правки нажмите вверху вкладку '''Править''', внесите изменения и нажмите кнопку '''Записать страницу'''.

Перейдите на страницу '''Обучающий тур ДООнк Нескучная зима2011 (окружающий мир)'''. В разделе '''"Участники проекта"''' напишите внутреннюю ссылку на статью своей команды (Творческий отчет (окружающий мир) команды IDzYYY <название команды> (где IDzYYY – идентификационный номер ВАШЕЙ команды)). Для этого выполните следующие действия:
*Нажмите на ссылку '''[править]''' в разделе '''"Участники проекта"'''.

<center>[[Изображение:Prav_doom.jpg]]<br>
Рис. 2.</center>

*Вставьте название статьи в двойных квадратных скобках (например, <nowiki>[[Творческий отчет (окружающий мир) команды IDz374 Радуга]]</nowiki>).
*Если название статьи будет красного цвета, значит, вы сделали что-то не правильно. Проверьте себя, внесите исправления и повторите попытку.

== Участники проекта ==

*[[Творческий отчет (окружающий мир) команды IDz462 Снежарики]]
*[[Творческий отчет (окружающий мир) команды IDz398]]
*[[Творческий отчет (окружающий мир) команды IDz228 Снежинки]]
*[[Творческий отчёт (окружающий мир) команды IDz422-Снежные колобки]]
*[[Творческий отчёт (окружающий мир) команды IDz351 Команда Хлопушки-хохотушки]]
*[[Творческий отчёт (окружающий мир) команды IDz233 ЗИМНИЕ ЛУЧИКИ]]
*[[Творческий отчет (окружающий мир) команды IDz247 НЕПОСЕДЫ]]
*[[Творческий отчет (окружающий мир) команды IDz234 Муравьи]]
*[[Творческий отчет (окружающий мир) команды IDz391 Морозко]]
*[[Творческий отчет (окружающий мир) команды IDz275 «Снежки-энерджайзеры»]]
*[[Творческий отчет (окружающий мир) команды IDz325 Апельсин]]
*[[Творческий отчет (окружающий мир) команды IDz242]] Яркие звёздочки
*[[Творческий отчёт (окружающий мир) команды IDz283 Смайлики]]
*[[Творческий отчет (окружающий мир) команды IDz503 Снегири]]
*[[Творческий отчёт (окружающий мир) команды IDz303 Maximum 25]]
*[[Творческий отчет (окружающий мир) команды IDz212 Снежинки]]
*[[Творческий отчет (окружающий мир) команды IDz498 Буран]]
*[[Творческий отчет (окружающий мир) команды ID-z230 Льдинка]]
*[[Творческий отчет (окружающий мир) команды IDz226 Сибирячки]]
*[[Творческий отчет (окружающий мир) команды ID-202 Снегири 2011]]
*[[Творческий отчет(окружающий мир) команды IDz243 Зимняя сказка]]
*[[Творческий отчёт (окружающий мир) команды IDz 329 НАРНИЯ.ru]]
*[[Творческий отчёт (окружающий мир) команды IDz465Алые паруса]]
*[[Творческий отчёт (окружающий мир) команды IDz276 Умки из Питера]]
*[[Творческий отчёт (окружающий мир) команды IDz300 Радуга]]
*[[Творческий отчет (окружающий мир) команды IDZ358 КОНФЕТТИ]]
*[[Творческий отчет (окружающий мир) команды IDz487]]
*[[Творческий отчёт (окружающий мир) команды IDz464Вертикаль]]
*[[Творческий отчёт (окружающий мир) команды IDz428 Веселые снеговики]]
*[[Творческий отчёт (окружающий мир) команды IDz446 Нескучайки]]
*[[Творческий отчёт(окружающий мир) команды IDz299 Толковые ребята]]
*[[Творческий отчёт(окружающий мир) команды IDz298 Умники и умницы]]
*[[Творческий отчёт (окружающий мир) команды IDz374 Радуга]]
*[[Творческий отчёт (окружающий мир) команды IDz248 Почемучки]]
*[[Творческий отчет (окружающий мир) команды Idz442 Зайки-Всезнайки]]
*[[Творческий отчет (окружающий мир) команды IDz235Веселые пчелки]]
*[[Творческий отчет(окружающий мир) команды IDz301 Снегурята]]
*[[Творческий отчет (окружающий мир) команды IDz321Snegovik]]
*[[Творческий отчет (окружающий мир) команды IDz408 Колокольчики]]
*[[Творческий отчёт (окружающий мир) команды ID-z341Крепыш]]
*[[Творческий отчёт (окружающий мир) команды ID-z388Чебурашки]]
*[[Творческий отчёт (окружающий мир) команды IDz453_Снеговичок]]
*[[Творческий отчет (окружающий мир) команды IDz203 Веселые снеговики]]
*[[Творческий отчет (окружающий мир) команды IDz 506 Экстремалы]]
*[[Творческий отчет (окружающий мир)команды IDz331-Робинзоны]]
*[[Творческий отчет (окружающий мир) команды IDz356 - Феи Винкс]]
*[[Творческий отчет (окружающий мир) команды IDz501 Конфетти]]

*[[Творческий отчет (окружающий мир) команды IDz507 Весёлые снежинки]]
*[[Творческий отчет (окружающий мир) команды IDz448 Познавашки]]
*[[Творческий отчет (окружающий мир) команды IDz449 Любознашки]]
*[[Творческий отчет (окружающий мир) команды IDz232Пушистики]]
*[[Творческий отчёт (окружающий мир) команды IDz490Снежный ком]]
*[[Творческий отчёт (окружающий мир) команды IDz451 Пушистики]]
*[[Творческий отчёт (окружающий мир) команды ID-Z269 Почемучки]]
*[[Творческий отчет (окружающий мир)команды IDz332 Непоседы]]
*[[Творческий отчет (окружающий мир) команды IDz345 Сибирёночек]]
*[[Творческий отчет (окружающий мир) команды IDz502 Zvezda]]
*[[Творческий отчет (окружающий мир) команды IDz382 Умники]]
*[[Творческий отчет (окружающий мир) команды IDz377 Солнечные лучики]]
*[[Творческий отчёт (окружающий мир) команды ID z256 Пытливый Умка]]
*[[Творческий отчет (окружающий мир) команды IDz369Позитив]]
*[[Творческий отчет(окружающий мир) команды ID-z418Орлята]]
*[[Творческий отчет (окружающий мир) команды IDz 209 Росточки]]
*[[Творческий отчет (окружающий мир) команды IDz208 Ссмак]]
*[[Творческий отчет (окружающий мир) команды IDz210 Неунывайки]]
*[[Творческий отчет (окружающий мир) команды IDz322 Снегурята]]
*[[Творческий отчет (окружающий мир) команды IDz372 Непоседы]]
*[[Творческий отчет (окружающий мир) команды IDz323 Белые медвежата]]
*[[Творческий отчет (окружающий мир) команды IDz216 Друзья]]
*[[Творческий отчет (окружающий мир) команды IDz217 Изумруд]]
*[[Творческий отчет (окружающий мир) команды IDz218 Звездочки]]
*[[Творческий отчет (окружающий мир) команды IDz 508 Снежная семейка]]
*[[Творческий отчет (окружающий мир) команды IDz359Звёздочки]]
*[[Творческий отчет (окружающий мир) команды IDz324Смайлики]]
*[[Творческий отчет (окружающий мир) команды Idz342 "Мыслители"]]
*[[Творческий отчёт (окружающий мир) команды IDz402 Весёлые снеговики]]
*[[Творческий отчёт (окружающий мир) команды IDz 399 Храбрые зайцы]]
*[[Творческий отчет(окружающий мир)командыIDz270Зимушка]]
*[[Творческий отчет (окружающий мир) команды IDz219 Снежный поезд]]
*[[Творческий отчет (окружающий мир) команды IDz297 Ёлочки с иголочки]]
*[[Творческий отчет (окружающий мир) команды IDz406Светлячки]]
*[[Творческий отчет (окружающий мир команды IDz207Снежата)]]
*[[Творческий отчёт (окружающий мир) команды IDz245 Дружные ребята]]
*[[Творческий отчет (окружающий мир) команды IDz244 СМсКа]]
*[[Творческий отчет (окружающий мир) команды IDz440]]
*[[Творческий отчет (окружающий мир) команды IDz278 Букминаторы]]
*[[Творческий отчёт(окружающий мир) команды IDz241Дружба]]
*[[Творческий отчет (окружающий мир) команды IDz272 ДРУЖНЫЕ ПИНГВИНЫ]]
*[[Творческий отчет (окружающий мир) команды IDz-267Богатыри]]
*[[Творческий отчет (окружающий мир) команды IDz340 Белые пушистики]]
*[[Творческий отчет (окружающий мир) команды IDz205Всё дело в шляпе]]
*[[Творческий отчет (окружающий мир) команды IDz505 Смешарики]]
*[[Творческий отчет (окружающий мир) команды IDz478 Буря]]
*[[Творческий отчет (окружающий мир) команды IDz479 Пингвины]]
*[[Творческий отчет (окружающий мир) команды IDz224Умняшки]]
*[[Обучающий тур (окружающий мир) команды IDz373 СНЕЖИНКИ]]

Творческий отчет (окружающий мир) команды IDz373 СНЕЖИНКИ

2011-02-27T13:13:32Z

СНЕЖИНКИ:

{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background -color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="background-color:#E6E6FA; border: 5px solid #DDA0DD; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2"|
<font size=3px >
<font face="Monotype Corsiva">
<big><big><big>
<big><center><div style="color:#0000FF">
Обучающий тур "Неизвестное в известном"

<big><big>
<big><div style="color:LimeGreen"">
Отчет о проделанной работе

<font size=6px >
<div style="color:#FF4500">
<font face="Times New Roman">
<p align=left>
<small>Задание 1: Создание бумаги.
----
<div style="color:#000000">
<font face="Times New Roman">

[[Изображение:DSC00625.JPG|thumb|300x200px|left|]]
Получив задание, мы задумались как это возможно! Были,конечно, сомнения получится или нет. Но мы твердо решили доказать себе и всем, что можем сделать бумагу!. Для начала, мы тщательно изучили материал. Затем изготовили рамку, приготовили массу, разложили её и стали ждать. Так волновались! Но у нас все получилось!Правду говорят: "Глаза боятся, а руки делают"!!
<br clear="both" />
----
<font size=6px >
<div style="color:#FF4500">
<font face="Times New Roman">
<small> Задание 2: Расширяющаяся петля.

[[Категория:Проект Нескучная зима 2010-2011]]

Творческий отчет (окружающий мир) команды IDz373 СНЕЖИНКИ

2011-02-27T13:10:56Z

СНЕЖИНКИ:

{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background -color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="background-color:#E6E6FA; border: 5px solid #DDA0DD; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2"|
<font size=3px >
<font face="Monotype Corsiva">
<big><big><big>
<big><center><div style="color:#0000FF">
Обучающий тур "Неизвестное в известном"

<big><big>
<big><div style="color:LimeGreen"">
Отчет о проделанной работе

<font size=6px >
<div style="color:#FF4500">
<font face="Times New Roman">
<p align=left>
<small>Задание 1: Создание бумаги.
----
<div style="color:#000000">
<font face="Times New Roman">

[[Изображение:DSC00625.JPG|thumb|300x200px|left|]]
Получив задание, мы задумались как это возможно! Были,конечно, сомнения получится или нет. Но мы твердо решили доказать себе и всем, что можем сделать бумагу!. Для начала, мы тщательно изучили материал. Затем изготовили рамку, приготовили массу, разложили её и стали ждать. Так волновались! Но у нас все получилось!Правду говорят: "Глаза боятся, а руки делают"!!
<br clear="both" />
----
<font size=6px >
<div style="color:#FF4500">
<font face="Times New Roman">
<small>Задание 2: Расширяющаяся петля.

[[Категория:Проект Нескучная зима 2010-2011]]

Файл:DSC00625.JPG

2011-02-27T12:55:09Z

СНЕЖИНКИ:

Творческий отчет (окружающий мир) команды IDz373 СНЕЖИНКИ

2011-02-27T12:47:50Z

СНЕЖИНКИ:

Творческий отчет (окружающий мир) команды IDz373 СНЕЖИНКИ

2011-02-27T12:19:38Z

СНЕЖИНКИ: Новая: NOTOC__ {| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background -color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto" | style="background-color:#E6E6FA; border: 5px solid #D...

NOTOC__
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background -color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="background-color:#E6E6FA; border: 5px solid #DDA0DD; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2"|
<font size=3px >
<font face="Monotype Corsiva">
<big><big><big>
<big><center><div style="color:#0000FF">
Обучающий тур "Неизвестное в известном"

<big><big><big>
<big><div style="color:LimeGreen"">
Отчет о проделанной работе

<div style="color:#4682B4">
<font face="Times New Roman">
<small>Наша работа проходила так:

<p align=left>

[[Категория:Проект Нескучная зима 2010-2011]]

Участник:IDz373 СНЕЖИНКИ

2011-02-27T12:16:50Z

СНЕЖИНКИ:

Участник:IDz373 СНЕЖИНКИ

2011-02-27T12:16:26Z

СНЕЖИНКИ:

Участник:IDz373 СНЕЖИНКИ

2011-02-27T12:15:00Z

СНЕЖИНКИ:

Участник:IDz373 СНЕЖИНКИ

2011-02-27T12:14:17Z

СНЕЖИНКИ:

Участник:IDz373 СНЕЖИНКИ

2011-02-27T12:12:20Z

СНЕЖИНКИ:

Участник:IDz373 СНЕЖИНКИ

2011-02-27T12:11:26Z

СНЕЖИНКИ:

Участник:IDz373 СНЕЖИНКИ

2011-02-27T12:10:22Z

СНЕЖИНКИ:

Семинар ДООнк Использование ИКТ в обучении младших школьников. Урок русского языка 2 класс.

2011-02-17T17:25:07Z

СНЕЖИНКИ:

[[Участник:IDz373 СНЕЖИНКИ]]

<big><div style="color:#0000FF">
<font face="Times New Roman">

Конспект урока русского языка.

'''Тема урока:''' Состав слова. Приставка.

'''Тип урока:''' Урок закрепления знаний, выработки умений и навыков.

'''Цели урока:'''

1. Закрепить умение находить в тексте слова с приставками;

2. Упражнять в правильном употреблении и написании приставки за и за – части корня;

3. Развивать слуховую, зрительную память и внимание на основе применения приобретённых навыков.

4. Отработка навыка правописания приставок;

5. Воспитывать чувство коллективизма, взаимовыручки;

'''Оборудование урока:''' мультимедийное оборудование

1. Плакаты со словами к самостоятельной работе.

2. Звукозапись церковных колоколов.

3. Карточка – памятка по определённому виду орфограммы.

4. Памятка «Алгоритм списывания текста».

5. Карточки с индивидуальными заданиями.

'''Ход урока:'''

'''I. Организационный момент.'''

Проверка наличия учащихся в классе, организация рабочего места учащихся, психологический настрой на предстоящую работу.

'''II. Определение и разъяснение цели урока.'''

- Добрый день. Поиграем в игру с приставками. Представьте, что вы сидите перед телевизором. Я вам говорю: В-, Что вы делаете? ( включаем телевизор), ПЕРЕ-,ВЫ-?

-Какой вывод мы можем сделать из игры с приставками? ( Дети дают ответы в использовании приставок, что каждая приставка имеет определенный смысл, что приставки пишутся перед корнем, слитно).

-Сегодня на уроке мы будем продолжать знакомство с приставками, их написанием и употреблением.

'''III. Работа над комплексным применением знаний с последующим его пополнением.'''

1. Чистописание. Минутка чистописания.
Работа на доске.

Детям предлагается списать словосочетание ЗАРУБИТЬ НА НОСУ. Разберите слово зарубить по составу. Параллельно нескольким ребятам раздаются индивидуальные задания по карточкам с целью контроля уровня усвоения изученного материала, слабым ученикам предлагается работать с картиной. Нескольким ребятам предлагается составить небольшой рассказ с использованием выражения: ЗАРУБИТЬ НА НОСУ.

'''IV. Воспроизведение учащимися знаний, связанных с предстоящей работой.'''

Игра. Приставка или нет? ( Учитель показывает слова: засмеялся, закон, зарево, заработок, загиб, запах, зануда, зайчонок, запрятал, заявление, замок, забег, забава. Дети рассуждают по схеме:

1. отделяем ЗА-, получаем

а)Оставшаяся часть слова

имеет смысл, может быть

употреблена с другой приставкой

'' ЗА- приставка ''

б)оставшаяся часть не имеет смысл

''ЗА- часть корня''

После коллективного разбора и обсуждения, дети записывают слова в 2 столбика За- приставка За- часть корня

'''V. Сообщение содержания задания и инструктаж по выполнению.'''

1) Что вы знаете о приставках?( Работа по учебнику. Упр.№2)
(предварительно читается правило в учебнике).

2) Выполнение упражнения №3(учебник, с. 36) по вариантам.

I вариант -1 столбик II вариант – 2 столбик

Проведите взаимопроверку.
Предлагаю детям, выполнившим работу первыми, помочь тем, у кого новый материал вызывает затруднение. Поощряю тех, кто верно выполняет задание.

'''VI. Самостоятельная работа учащихся над заданием под руководством учителя.'''

Работа в тетради «Пишем грамотно» с. 43( Упр.№1 выполняют слабые ученики, а сильные №3,4)

Работа по выбору.

Предлагаю детям работу по выбору. Можете попробовать свои силы, выполнив упражнение 4 (учебник, с. 37), а кому-то из вас больше понравится упражнение 5 (учебник, с. 38).
- Пожалуйста, дерзайте!

'''VII. Физкультминутка. Предлагаю детям самостоятельно поработать с тренажёром для зрения, расположенным экране.'''

'''VIII. Обобщение и оценка выполненной работы.'''

- Совместное обсуждение с учащимися реализации поставленных целей (что понравилось, что нет, почему).

'''V. Домашнее задание:''' Составить мини- сочинение с максимальным использованием слов с приставками.<small>

'''[[Медиа:Презентация_урок_русского_языка_2_класс.ppt]].'''

[[Категория:Проект Нескучная зима 2010-2011]]

Обсуждение:Семинар ДООнк .Внеклассное мероприятие, посвященное празднованию 65-летия Победы

2011-02-17T16:43:12Z

СНЕЖИНКИ:

::'''''Уважаемая Римма Рестамовна!'''''

:''Вас приветствует команда ЗИМНИЕ ЛУЧИКИ.''
Тема Великой Отечественной войны очень актуальна в наше время.
В подобных мероприятиях я обязательно говорю о героях-земляках, памятниках нашего города Тольятти, выявляем улицы, которые названы в честь героев Великой Отечественной войны; сколько ветеранов осталось в живых в нашей местности, районе. Ведётся исследование своих семей: были ли участники ВОв в каждой семье, живы ли они. Дети с гордостью приносят семейные реликвии в класс. Ученики приобщаются к семейным и народным традициям и воспитывается в них чувство патриотизма, гражданственности. Стараемся приглашать ветеранов на классные часы. Ветераны дорожат живым вниманием и общением с окружающими их людьми. Материала для таких мероприятий ОЧЕНЬ много: [http://images.yandex.ru/yandsearch?text=%D0%B2%D0%B5%D0%BB%D0%B8%D0%BA%D0%B0%D1%8F%20%D0%BE%D1%82%D0%B5%D1%87%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D0%B0%D1%8F%20%D0%B2%D0%BE%D0%B9%D0%BD%D0%B0%20%D1%84%D0%BE%D1%82%D0%BE&stype=image| фото], [http://video.yandex.ru/search.xml?text=%D0%B2%D0%B5%D0%BB%D0%B8%D0%BA%D0%B0%D1%8F%20%D0%BE%D1%82%D0%B5%D1%87%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D0%B0%D1%8F%20%D0%B2%D0%BE%D0%B9%D0%BD%D0%B0%20%D1%84%D0%BE%D1%82%D0%BE#search?text=%D0%B2%D0%B5%D0%BB%D0%B8%D0%BA%D0%B0%D1%8F%20%D0%BE%D1%82%D0%B5%D1%87%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D0%B0%D1%8F%20%D0%B2%D0%BE%D0%B9%D0%BD%D0%B0%20%D1%84%D0%BE%D1%82%D0%BE| видео] и др. В Тольятти есть прекрасный музей в бывшем Высшем Военном училище, посвященный героям Великой Отечественной воны, где очень подробно, интересно и доступно рассказывают детям о героях-земляках. На эту тему можно говорить часами.
Жаль, что Вы не представили презентацию. В наше время надо чаще рассказывать о тех трудных годах.

:::::::Желаю успеха! С уважением, [[Михеева Наталья Андреевна|Наталья Андреевна]] и --[[Участник:IDz233 ЗИМНИЕ ЛУЧИКИ|IDz233 ЗИМНИЕ ЛУЧИКИ]] 02:08, 4 января 2011 (MSK)

Римма Рестамовна!

С большим интересом познакомилась с вашей статьей: Внеклассное мероприятие,
посвященное празднованию 65-летия Победы с использованием ИКТ.
Литературно-музыкальная композиция «Никто не забыт, ничто не забыто».
Особое место среди знаменательных дат и событий являются подвиги советских воинов,
совершенные ими в годы войны и победа тружеников тыла. Память о Великой Отечественной войне
с годами становится все более значимой. Все меньше и меньше становится участников
Великой Отечественной войны – прямых и непосредственных созидателей Победы,
вынесших на своих плечах невероятно тяжкое бремя того сурового лихолетья: раны и возраст берут свое.
Данная тема очень актуальна в наше время. Военное прошлое для детей, живущих в 21 веке,
предстает как пора величайшей стойкости и беспримерного героизма. Великое не может быть забыто.
Чтобы наши дети вновь и вновь осмысливали эти поистине немеркнущие события, мы педагоги,
должны помочь им познакомиться с историей тех великих лет и дать почувствовать, каким труднейшим
испытанием для нашей страны явилась Великая Отечественная война.
В Вашем мероприятии используется очень нужная подборка стихов, песен о Великой Отечественной войне, письма, присланные с фронта, фотографии. Все это наглядно дети видят с помощью слайдов презентации.
Как следует из целей, поставленных к этому проекту, Вы формируете у учащихся знания о
Великой Отечественной войне 1941 - 1945 г, ее защитниках и подвигах;
способствуете нравственно - патриотическому воспитанию школьников; воспитываете
патриотические чувства,историческую память, уважение к старшему поколению.
Данная тема мне очень близка и понятна, тем, что я ежегодно к очередной годовщине Великой Победы
провожу разные мероприятия. Детям младшего школьного возраста будет более доступным и понятным
изучение Великой войны на примере своих близких родственников (прадедушек и прабабушек).
Хочу поделиться с Вами своими наработками.
Мои ученики, их родители начинают поиск документов, писем,
фотографий своих родственников (прадедушек и прабабушек) – ветеранов, участников войны, тружеников тыла.
Поисковая работа может продолжаться не один год. Но когда все материалы будут собраны, можно сделать мультимедийную презентацию, видеоклип, подтверждающий поисковую работу. На итоговое мероприятие можно пригласить родителей учащихся, чтобы они увидели результат своей помощи детям. Считаю, что такая важная работа находит отклик в сердцах ребят, вызывает чувство гордости за своих великих предков и уважение к достойным страницам великого прошлого нашей Родины.
Спасибо Вам за разработку мероприятия, посвященной такой великой дате.
Манышева Галина Владимировна , учитель начальных классов, руководитель команды «IDz212 Снежинки»

Здравствуйте,Римма Рестамовна!

Вас приветствует команда "Муравьи"!
Вы представили значимое юбилейное мероприятие. Спасибо,надо знать и учить детей на примерах героических поступков нашего народа. Хочется чтобы больше было уроков мужества,патриотизма,значимых мероприятий.

Спасибо,успехов Вам!
[[Участник:IDz234 Муравьи]] --[[Участник:Якимова Ольга Филипповна|Якимова Ольга Филипповна]] 14:18, 7 января 2011 (MSK)

Актуальное мероприятие. Способствует нравственно - патриотическому воспитанию школьников; воспитывает патриотические чувства, историческую память, уважение к старшему поколению. В такие мероприятия можно включать и детские работы. Рисунки, поделки и стихи, авторами которых являются учащиеся, сочинения о родственниках, участвующих в ВОВ, оформить стенгазету о героях ВОВ или о работниках тыла, стенд с фотографиями и т.д. Пусть дети споют военные песни. И хорошо бы задействовать большее количество учащихся. Вашу работу можно использовать, как готовую к применению.К сожалению, не удалось посмотреть презентацию. Спасибо. Удачи!

--[[Участник:Боряева Наталья Валериевна|Боряева Наталья Валериевна]] 10:47, 13 января 2011 (MSK)

== Привет от команды "Снежная королева" ==

Благодатная тема. Где, как не здесь использовать презентации. Увидеть славных воинов, услышать рассказы о них. А если еще в музыкальном сопровождении песни военных лет! Тут даже самые озорники замирают.--[[Участник:Сергеева Наталья Михайловна|Сергеева Наталья Михайловна]] 19:05, 15 января 2011 (MSK)

----
Здравствуйте, уважаемая Римма Рестамовна!

Вас приветствует команда "НЕПОСЕДЫ" и её руководитель Елена Александровна. С интересом ознакомилась с вашей разработкой внеклассного материала. Тема очень актуальна. К сожалению не удалось просмотреть всю презентацию. Материал насыщен поэзией.А вы не продумывали разбавить её музыкальными номерами. Если это возможно, на каждое такое мероприятие необходимо приглашать самих участников ВОВ и героев-интернационалистов. Их рассказы завораживают ребят, и они тогда воспринимают слова ВОЙНА и ПОБЕДА совсем по-другому. Ваш материал пойдёт в мою копилку как основа будущего мероприятия. Большое спасибо! Дальнейших успехов!
--[[Участник: Самохвалова Елена|Самохвалова Елена]] 23:21, 20.01.11 (MSK)

----

Здравсвуйте! Интересное внеклассное мероприятие. Актуальное в наше время. Осуществляете патриотическое воспитание. Взяты замечательные стихи.
Жаль не увидела презентацию. Больше привлекайте краеведение на тему Великой Отечественной войны. Можно провести встречу с ветеранами, это будет иметь большое значение. Всмпомнить песни о войне, спеть их.

Спасибо Успехов!

--[[Участник:Шелыхманова Светлана Владимировна|Шелыхманова Светлана Владимировна]] 19:38, 28 января 2011 (MSK)

'''Уважаемая Римма Рестамовна!''' <br>
Спасибо за разработку внеклассного мероприятия. Это очень важно, что бы дети знали и не забывали историю своего народа, поэтому считаю, что тематика классного часа выбрана неслучайно. Со своей стороны хочу Вам порекомендовать очень хороший диск от фирмы 1С «Познавательная коллекция: '''От кремля до Рейхстага'''». Этот диск рекомендован министерством образования РФ в качестве учебного пособия для общеобразовательных школ по курсу истории. Диск содержит большой материал по данной тематике для учащихся как начальной, так и средней школы. Я думаю, вы сможете его использовать в своей работе. Желаю удачи во всем! --[[Участник:Дунаева Светлана Евгеньевна|Дунаева Светлана Евгеньевна]] 20:16, 31 января 2011 (MSK) и [[Участник:ID-z442 Зайки-Всезнайки]]

'''Здравствуйте, Римма Рестамовна!'''
С большим интересом посмотрела вашу работу, т.к. сама разместила классный час, посвященный Великой Победе. Я знаю, какая требуется большая предварительная работа классного руководителя, детей, родителей для проведения подобного мероприятия. Но все усилия компенсируются результатами. Прикоснувшись к подвигу народа, дети лучше стали понимать значимость исторических событий своей страны.
Успехов Вам в вашей работе. --[[Участник:Наталья Павловна|Наталья Павловна]] 11:47, 3 февраля 2011 (MSK)

----
'''Здравствуйте, Римма Рестамовна!'''

Вас приветствует команда "ДРУЖНЫЕ ПИНГВИНЫ".

С большим интересом посмотрела Вашу разработку мероприятие. Оно очень актуально в наше время. На примере Вашего мероприятия воспитываются у детей патриотические чувства. Такие мероприятия нужно обязательно проводить и в мае, и в феврале. Ваш материал очень хороший, замечательные стихи. В конспект желательно добавить сведения о героях-земляках, ведь Великая Отечественная война затронула каждую семью. Дети с гордостью рассказывают о своих родственниках, погибших на войне. Огромное спасибо за мероприятие. С уважением --[[Участник:Галина Александровна Слатимова|Галина Александровна Слатимова]] 21:40, 8 февраля 2011 (MSK)
----

'''Уважаемая Римма Рестамовна!'''

Вас приветствует команда "Восемь из ларца". Ваш конспект мероприятия, посвященный 65-тилетию Великой Победы интересный, развивающий, познавательный и самое главное воспитывающий. Урок содержит различные виды работ - это и чтение стихотворений, и рассказ учителя, работа с презентацией. Тема, которую вы выбрали для семинара актуальна во все времена и большая по своему объёму, то есть тему можно рассматривать с разных сторон. Можно просмотреть героев Великой Победы, рассказать их о подвигах, в следующий раз можно остановиться на тружениках тыла, но, на мой взгляд, наибольший интерес для учащихся является тема, в которой говорится детях - героях войны. О том как они помогали побеждать врага, какие трудности им пришлось пережить. Таким образом, из своей копилки мне хочется порекомендовать статьи о маленьких победителях страшной войны [http://festival.1september.ru/articles/526781/], [http://www.otvoyna.ru/statya65.htm], [http://kollega.ucoz.ru/publ/uroki_ot_profi/viktorina_o_vov/5-1-0-24], которая не оставила в стороне ни одну семью. Ещё хочу рекомендовать вам видео посвященное 65тилелию Великой Победы [http://video.mail.ru/mail/gouache0/gouache0mailru/444.html] Спасибо вам за предоставленный опыт! Желаю дальнейших творческих успехов! С уважением --[[Участник:Наталья Никифорова|Наталья Никифорова]] 16:33, 11 февраля 2011 (MSK) и [[Участник:ID-z201 Восемь из ларца]].

'''Здравствуйте, Римма Рестамовна!'''

Вас приветствует команда [[Участник:ID-z372 Непоседы]]

Тема урока. Путешествие в страну «Орфографию».

Цели урока:
1.Обобщить и закрепить знания по изученным орфограммам(правописание безударных гласных в корне слова и парных согласных в конце слова).

2.Развивать устную речь, мышление внимание. • 3.Воспитывать чувство коллективизма ,умение работать в команде, эстетические чувства.

Урок построен на едином лексическом материале, что создало особый эмоциональный настрой учащихся на работу в течение всего занятия.

Римма Рестамовна ставит конкретные цели, связанные с содержанием учебного материала и направленные на совершенствование знаний и умений, развитие логического мышления, общеучебных умений и навыков: анализировать материал, делать выводы и обобщения. Структура урока продумана таким образом, чтобы активизировать деятельность учащихся в течение всего занятия. Урок всесторонне продуман: подобран интересный лексический материал, выделено главное в изучаемом, подобраны учебно-наглядные пособия, использовались ИКТ, определены место и время их проведения. Урок начинается с определения темы, которую дети сами определили, что способствовало активизации познавательной деятельности, привитию интереса к изучаемому материалу.

Минутка чистописания, которая направлена на совершенствование каллиграфии учащихся. Чтобы выработать навыки грамотного письма, Римма Рестамовна включает в урок повторение ранее пройденного: правописание парных согласных.

Основная часть урока отведена на совершенствование знаний и умений написания безударных гласных в корне, парных согласных. Учитель использовал эффективные приемы и методы. Урок построен логично, в процессе работы осуществляется «обратная связь» с учащимися. Учитель осуществляет занимательный характер обучения. Путешествие на паруснике, музыка все это повышает заинтересованность ребят.

Создаются оптимальные условия для активной мыслительной деятельности каждого ученика, используя дифференцированный подход в обучении. Ученик оценивает свои возможности, уровень усвоения материала, то есть идет процесс самоконтроля.

Домашнее задание не указано, а очень хотелось бы увидеть, как оно связано с темой урока, нужен ли был детям инструктаж.

Выводы и рекомендации:

Содержание урока соответствует заявленным целям и теме урока, направлено на формирование языковой и речевой компетентности, развитие личности ученика.

Урок отвечает принципам личностно – ориентированного обучения. Учитываются индивидуальные особенности школьников, уровень обучаемости.

Отмечается оптимальность выбора методов и средств обучения.

Учитель активизировал познавательную деятельность учащихся, используя игровой момент и задания творческого характера.

- цели обучения формулируются,

- оптимально сочетаются средства и методы обучения,

- оптимально сочетаются традиционные и современные образовательные технологии. --[[Участник:Ширалиева Светлана Вячеславовна|Ширалиева Светлана Вячеславовна]] 19:13, 17 февраля 2011 (MSK)

----
'''Здравствуйте, Римма Рестамовна!'''

Вас приветствует команда СНЕЖИНКИ.

С большим интересом и удовольствием посмотрела Вашу разработку мероприятия.Конечно, эта тема остается актуальна всегда, так как необходимо воспитывать патриотические чувства у учащихся. Они должны знать историю своей страны, героев своего города. Как не по этой теме использовать средства ИКТ. Можно было дать учащимся задание подготовить рассказ о своих родственниках, участвовавших в той войне. Большое вам спасибо за разработку! Творческих успехов вам!

[[Участник:Дорожкина Мария Петровна]]--[[Участник:СНЕЖИНКИ|СНЕЖИНКИ]] 19:43, 17 февраля 2011 (MSK)

Обсуждение:Семинар ДООнк Использование ИКТ в обучении младших школьников Внеклассное мероприятие "ЧТО? ГДЕ? КОГДА?"

2011-02-17T16:27:42Z

СНЕЖИНКИ:

== Обсуждение от Бейлиной Ирины Юрьевны ==

Доброе утро, Нурия Ишмуратовна.
Вас приветствует Бейлина Ирина Юрьевна, руководитель команды ID-Z269 ПоЧеМуЧкИ.
Меня заинтересовала ваша статья. Очень актуально, можно провести в любом классе, внеся небольшие изменения. Работа построена в технологии развития критического мышления, что тоже очень актуально сегодня.Сама недавно проходила дистанционные курсы по этой теме. Мои задания были включены в методическую копилку. Очень интересен ваш подход (проектная деятельность) к теме. Хотелось бы только поподробнее узнать о том, как ваши ученики заполняли слайды, этот вопрос недостаточно освещён.
Большое спасибо за вашу статью и интересные идеи.

Участник: Бейлина Ирина Юрьевна

11.01 10:13 (MSK)

::'''''Уважаемая Нурия Ишмуратовна!'''''

:''Вас приветствует команда "ЗИМНИЕ ЛУЧИКИ".''
Очень хороший урок по тематике, много собрано информации. Замечательно, что представлена нестандартная форма проведения урока, формы проведения подготовки к занятию. Хорошо прослеживаются такие виды деятельности: познавательная (дети самостоятельно ищут материал к занятию из разных источников), проблемно- ценностное общение, социальное творчество, туристко- краеведческое. Внеклассное мероприятие "ЧТО? ГДЕ? КОГДА?" отвечают основным направлениям духовно- нравственного развития: воспитание нравственности, гражданственности; творческого отношения к учению, формирует ценностное отношение к природе и окружающему миру. Хотелось бы увидеть текст, который предлагается учащимся ("На стадии осмысления происходит вдумчивая кропотливая работа с текстом.") Испытываю большой интерес увидеть слайды презентации, "Жалобную книгу природы", какие вопросы там освещены.
:Чтобы более глубоко изучить тему растительного и животного мира нашего края, я бы посоветовала использовать следующие информационные ресурсы:
«Животный мир Самарской области»
[http://samara-priroda.narod2.ru/ZHivotnii_mir/Mlekopitayuschie/]<br>
«Растительный мир Самарской области»
[http://samara-priroda.narod2.ru/Rastitelnii_mir/]<br>
«Птицы Самарской области»
[http://samara-priroda.narod2.ru/ZHivotnii_mir/Ptitsi/]<br>
«Красная книга Самарской области»
[http://samara-priroda.narod2.ru/Krasnaya_kniga/]<br>
:Красная книга России: растения/ Словарик-справочник школьника.- СПб.: Издательский Дом «Литера», 2008.

:::::::Желаю успеха! С уважением, [[Михеева Наталья Андреевна|Наталья Андреевна]] и --[[Участник:IDz233 ЗИМНИЕ ЛУЧИКИ|IDz233 ЗИМНИЕ ЛУЧИКИ]] 21:21, 11 января 2011 (MSK)

Замечательная тема для проекта. Прекрасные задумки. Дети разбиты на группы. У каждой группы индивидуальное задание. Похвально, что все заняты делом. Очень хочется посмотреть результаты данного проекта.

--[[Участник:Боряева Наталья Валериевна|Боряева Наталья Валериевна]] 12:10, 13 января 2011 (MSK)

----
Здравствуйте, уважаемая Нурия Ишмуратовна!
С огромным интересом познакомилась с вашим проектом. Замечательно организована предварительная работа, интересно построен отчёт о проделанном. Хотелось бы увидеть результат. Дополните материал фото или видеоотчётом. Больших творческих успехов!
--[[Участник: Самохвалова Елена| Самохвалова Елена]] 23:48, 15.01.11 (MSK)

----
::Здравствуйте, Нурия Ишмуратовна!

:Посмотрела Вашу презентацию. Очень понравилось, что в ней Вы отобразили все этапы Вашего занятия. Заглянула в слайдах и в "Жалобную книгу". Прежде всего хочется сказать, что понравилось: отображены все экологические проблемы нашего города. Спасибо за предоставленную презентацию. Обязательно воспользуюсь Вашими материалами.

:::::::Желаю успеха! С уважением, [[Михеева Наталья Андреевна|Наталья Андреевна]] и --[[Участник:IDz233 ЗИМНИЕ ЛУЧИКИ|IDz233 ЗИМНИЕ ЛУЧИКИ]] 04:35, 22 января 2011 (MSK)

::'''''Уважаемая Нурия Ишмуратовна!'''''

:''Вас приветствует команда "Зимние смешняги".''
С удовольствием и большим интересом познакомилась с вашим уроком. Очень
актуальна тема в наши дни.Много дополнительного материала, разнообразные фото.
Обязательно проведу такой урок в своём классе, на примере нашего города.
А вам больших творческих успехов.
[[Участник:IDz496 Зимние смешняги|IDz496 Зимние смешняги]][[Участник:Краснова Татьяна]] 22:08, 26 января 2011 (MSK)

::'''''Уважаемая Нурия Ишмуратовна!'''''

Вас приветствует команда "Восемь из ларца". Я внимательно прочитала конспект урока и он мне понравился. Урок носит исследовательский характер. Весь класс был разбит на группы и каждая выполняла своё задание. Конечно, такой урок мог включать в себя и видео фрагменты. Хотелось бы в конспекте увидеть критерии оценивания работы каждой группы. Спасибо за предоставленный опыт! С уважением --[[Участник:Наталья Никифорова|Наталья Никифорова]] 15:34, 31 января 2011 (MSK) и [[Участник:ID-z201 Восемь из ларца]].

----
'''Здравствуйте, уважаемая Нурия Ишмуратовна!'''

Вас приветствует команда "ДРУЖНЫЕ ПИНГВИНЫ".

Я с большим интересом посмотрела Вашу презентацию. Она замечательная. Занятие имеет огромное воспитательное значение. Оно воспитывает любовь и бережное отношение к природе. Дети приучаются работать с различными источниками информации. Проведена исследовательская и краеведческая работа. Используется групповой метод работы, что приучает детей к ответственности, воспитывает чуство дружбы,сотрудничества. Спасибо за проект, он очень интересный. Желаю успехов.--[[Участник:Галина Александровна Слатимова|Галина Александровна Слатимова]] 09:21, 10 февраля 2011 (MSK)
----
'''''Уважаемая Нурия Ишмуратовна!'''''
Вас приветствует команда "Небоська"

Ваша разработка с презентацией несут не только воспитательный эффект, но и познавательный. Большой объем информации в форме вопросов викторины и ответов позволяет углубить знания учащихся в ненавязчивой форме.Для активизации деятельности учащихся Вы используете исследовательскую деятельность, применяете групповую форму работы. Сама презентация составлена так, чтобы вызвать чувства и эмоции, потребность ребят заботиться о природе. Спасибо. Творческих успехов.--[[Участник:Ирина.67|Зиныч Ирина Ивановна ]] 07:32, 13 февраля 2011 (MSK)

Здравствуйте,Нурия Ишмуратовне!
С удовольствием приветствует вас Швец Наталия Владимировна команда Мечта idz469!
Спасибо за великолепную презентацию.Своей работой вы учите обучающихся находить ответы на вопросы почему животные исчезают.Мероприятие глубоко содержательное,развивает творческий интерес учащихся,прививает интерес к чтению,воспитывает любовь и бережное отношение к родной природе,так как в вашей работе используются разные виды деятельности.Данное мероприятие направлено на воспитание духовно-нравственных ценностей обучающихся.Можно это мероприятие провести с детьми на родительском собрании.
Творческих вам успехов!Спасибо!С уважением ваша коллега Наталия Владимировна Швец idz469 13.02.11.07.00.MSC

Это внеклассное мероприятие как никогда актуальна в настоящее время. Использовать материал может как начинающий педагог, так и педагог со стажем.<br>Нравственное воспитание формирует с малых лет личное отношение к природе и окружающему миру.<br>--[[Участник:Казакова Антонина Петровна|Казакова Антонина Петровна]] 11:48, 14 февраля 2011 (MSK)

----
'''Здравствуйте, уважаемая Нурия Ишмуратовна!'''

Вас приветствует команда СНЕЖИНКИ.

С большим интересом и огромным удовольствием посмотрела вашу разработку и презентацию. Видно, что тщательно проработан материал, используете разнообразные виды деятельности. Воспитываете у детей любовь к природе, прививаете интерес к чтению, творческие способности учащихся.

Желаю вам творческих успехов![[Участник:Дорожкина Мария Петровна]]--[[Участник:СНЕЖИНКИ|СНЕЖИНКИ]] 19:27, 17 февраля 2011 (MSK)

Участник:Дорожкина Мария Петровна

2011-02-15T04:43:01Z

СНЕЖИНКИ:

[[Коспект урока русского языка]]

[[Медиа:Презентация_урок_русского_языка_2_класс.ppt]].

[[Категория:Проект Нескучная зима 2010-2011]]

Участник:Дорожкина Мария Петровна

2011-02-15T04:42:36Z

СНЕЖИНКИ:

Семинар ДООнк Использование ИКТ в обучении младших школьников. Урок русского языка 2 класс.

2011-02-15T04:42:09Z

СНЕЖИНКИ:

[[Участник:IDz373 СНЕЖИНКИ]]

<big><div style="color:#0000FF">
<font face="Times New Roman">

Конспект урока русского языка.

'''Тема урока:''' Состав слова. Приставка.

'''Тип урока:''' Урок закрепления знаний, выработки умений и навыков.

'''Цели урока:'''

1. Закрепить умение находить в тексте слова с приставками;

2. Упражнять в правильном употреблении и написании приставки за и за – части корня;

3. Развивать слуховую, зрительную память и внимание на основе применения приобретённых навыков.

4. Отработка навыка правописания приставок;

5. Воспитывать чувство коллективизма, взаимовыручки;

'''Оборудование урока:''' мультимедийное оборудование

1. Плакаты со словами к самостоятельной работе.

2. Звукозапись церковных колоколов.

3. Карточка – памятка по определённому виду орфограммы.

4. Памятка «Алгоритм списывания текста».

5. Карточки с индивидуальными заданиями.

'''Ход урока:'''

'''I. Организационный момент.'''

Проверка наличия учащихся в классе, организация рабочего места учащихся, психологический настрой на предстоящую работу.

'''II. Определение и разъяснение цели урока.'''

- Добрый день. Поиграем в игру с приставками. Представьте, что вы сидите перед телевизором. Я вам говорю: В-, Что вы делаете? ( включаем телевизор), ПЕРЕ-,ВЫ-?

-Какой вывод мы можем сделать из игры с приставками? ( Дети дают ответы в использовании приставок, что каждая приставка имеет определенный смысл, что приставки пишутся после корня и слитно со словом).

-Сегодня на уроке мы будем продолжать знакомство с приставками, их написанием и употреблением.

'''III. Работа над комплексным применением знаний с последующим его пополнением.'''

1. Чистописание. Минутка чистописания.
Работа на доске.

Детям предлагается списать словосочетание ЗАРУБИТЬ НА НОСУ. Разберите слово зарубить по составу. Параллельно нескольким ребятам раздаются индивидуальные задания по карточкам с целью контроля уровня усвоения изученного материала, слабым ученикам предлагается работать с картиной. Нескольким ребятам предлагается составить небольшой рассказ с использованием выражения: ЗАРУБИТЬ НА НОСУ.

'''IV. Воспроизведение учащимися знаний, связанных с предстоящей работой.'''

Игра. Приставка или нет? ( Учитель показывает слова: засмеялся, закон, зарево, заработок, загиб, запах, зануда, зайчонок, запрятал, заявление, замок, забег, забава. Дети рассуждают по схеме:

1. отделяем ЗА-, получаем

а)Оставшаяся часть слова

имеет смысл, может быть

употреблена с другой приставкой

'' ЗА- приставка ''

б)оставшаяся часть не имеет смысл

''ЗА- часть корня''

После коллективного разбора и обсуждения, дети записывают слова в 2 столбика За- приставка За- часть корня

'''V. Сообщение содержания задания и инструктаж по выполнению.'''

1) Что вы знаете о приставках?( Работа по учебнику. Упр.№2)
(предварительно читается правило в учебнике).

2) Выполнение упражнения №3(учебник, с. 36) по вариантам.

I вариант -1 столбик II вариант – 2 столбик

Проведите взаимопроверку.
Предлагаю детям, выполнившим работу первыми, помочь тем, у кого новый материал вызывает затруднение. Поощряю тех, кто верно выполняет задание.

'''VI. Самостоятельная работа учащихся над заданием под руководством учителя.'''

Работа в тетради «Пишем грамотно» с. 43( Упр.№1 выполняют слабые ученики, а сильные №3,4)

Работа по выбору.

Предлагаю детям работу по выбору. Можете попробовать свои силы, выполнив упражнение 4 (учебник, с. 37), а кому-то из вас больше понравится упражнение 5 (учебник, с. 38).
- Пожалуйста, дерзайте!

'''VII. Физкультминутка. Предлагаю детям самостоятельно поработать с тренажёром для зрения, расположенным экране.'''

'''VIII. Обобщение и оценка выполненной работы.'''

- Совместное обсуждение с учащимися реализации поставленных целей (что понравилось, что нет, почему).

'''V. Домашнее задание:''' Составить мини- сочинение с максимальным использованием слов с приставками.<small>

'''[[Медиа:Презентация_урок_русского_языка_2_класс.ppt]].'''

[[Категория:Проект Нескучная зима 2010-2011]]

Семинар ДООнк Использование ИКТ в обучении младших школьников. Урок русского языка 2 класс.

2011-02-15T04:41:24Z

СНЕЖИНКИ:

[[Участник:IDz373 СНЕЖИНКИ]]

<big><div style="color:#0000FF">
<font face="Times New Roman">

Конспект урока русского языка.

'''Тема урока:''' Состав слова. Приставка.

'''Тип урока:''' Урок закрепления знаний, выработки умений и навыков.

'''Цели урока:'''

1. Закрепить умение находить в тексте слова с приставками;

2. Упражнять в правильном употреблении и написании приставки за и за – части корня;

3. Развивать слуховую, зрительную память и внимание на основе применения приобретённых навыков.

4. Отработка навыка правописания приставок;

5. Воспитывать чувство коллективизма, взаимовыручки;

'''Оборудование урока:''' мультимедийное оборудование

1. Плакаты со словами к самостоятельной работе.

2. Звукозапись церковных колоколов.

3. Карточка – памятка по определённому виду орфограммы.

4. Памятка «Алгоритм списывания текста».

5. Карточки с индивидуальными заданиями.

'''Ход урока:'''

'''I. Организационный момент.'''

Проверка наличия учащихся в классе, организация рабочего места учащихся, психологический настрой на предстоящую работу.

'''II. Определение и разъяснение цели урока.'''

- Добрый день. Поиграем в игру с приставками. Представьте, что вы сидите перед телевизором. Я вам говорю: В-, Что вы делаете? ( включаем телевизор), ПЕРЕ-,ВЫ-?

-Какой вывод мы можем сделать из игры с приставками? ( Дети дают ответы в использовании приставок, что каждая приставка имеет определенный смысл, что приставки пишутся после корня и слитно со словом).

-Сегодня на уроке мы будем продолжать знакомство с приставками, их написанием и употреблением.

'''III. Работа над комплексным применением знаний с последующим его пополнением.'''

1. Чистописание. Минутка чистописания.
Работа на доске.

Детям предлагается списать словосочетание ЗАРУБИТЬ НА НОСУ. Разберите слово зарубить по составу. Параллельно нескольким ребятам раздаются индивидуальные задания по карточкам с целью контроля уровня усвоения изученного материала, слабым ученикам предлагается работать с картиной. Нескольким ребятам предлагается составить небольшой рассказ с использованием выражения: ЗАРУБИТЬ НА НОСУ.

'''IV. Воспроизведение учащимися знаний, связанных с предстоящей работой.'''

Игра. Приставка или нет? ( Учитель показывает слова: засмеялся, закон, зарево, заработок, загиб, запах, зануда, зайчонок, запрятал, заявление, замок, забег, забава. Дети рассуждают по схеме:

1. отделяем ЗА-, получаем

а)Оставшаяся часть слова

имеет смысл, может быть

употреблена с другой приставкой

'' ЗА- приставка ''

б)оставшаяся часть не имеет смысл

''ЗА- часть корня''

После коллективного разбора и обсуждения, дети записывают слова в 2 столбика За- приставка За- часть корня

'''V. Сообщение содержания задания и инструктаж по выполнению.'''

1) Что вы знаете о приставках?( Работа по учебнику. Упр.№2)
(предварительно читается правило в учебнике).

2) Выполнение упражнения №3(учебник, с. 36) по вариантам.

I вариант -1 столбик II вариант – 2 столбик

Проведите взаимопроверку.
Предлагаю детям, выполнившим работу первыми, помочь тем, у кого новый материал вызывает затруднение. Поощряю тех, кто верно выполняет задание.

'''VI. Самостоятельная работа учащихся над заданием под руководством учителя.'''

Работа в тетради «Пишем грамотно» с. 43( Упр.№1 выполняют слабые ученики, а сильные №3,4)

Работа по выбору.

Предлагаю детям работу по выбору. Можете попробовать свои силы, выполнив упражнение 4 (учебник, с. 37), а кому-то из вас больше понравится упражнение 5 (учебник, с. 38).
- Пожалуйста, дерзайте!

'''VII. Физкультминутка. Предлагаю детям самостоятельно поработать с тренажёром для зрения, расположенным экране.'''

'''VIII. Обобщение и оценка выполненной работы.'''

- Совместное обсуждение с учащимися реализации поставленных целей (что понравилось, что нет, почему).

'''V. Домашнее задание:''' Составить мини- сочинение с максимальным использованием слов с приставками.<small>

'''[[Медиа:Презентация_урок_русского_языка_2_класс.ppt]].'''

Семинар ДООнк Использование ИКТ в обучении младших школьников. Урок русского языка 2 класс.

2011-02-15T04:40:59Z

СНЕЖИНКИ:

[[Участник:IDz373 СНЕЖИНКИ]]

<big><div style="color:#0000FF">
<font face="Times New Roman">

Конспект урока русского языка.

'''Тема урока:''' Состав слова. Приставка.

'''Тип урока:''' Урок закрепления знаний, выработки умений и навыков.

'''Цели урока:'''

1. Закрепить умение находить в тексте слова с приставками;

2. Упражнять в правильном употреблении и написании приставки за и за – части корня;

3. Развивать слуховую, зрительную память и внимание на основе применения приобретённых навыков.

4. Отработка навыка правописания приставок;

5. Воспитывать чувство коллективизма, взаимовыручки;

'''Оборудование урока:''' мультимедийное оборудование

1. Плакаты со словами к самостоятельной работе.

2. Звукозапись церковных колоколов.

3. Карточка – памятка по определённому виду орфограммы.

4. Памятка «Алгоритм списывания текста».

5. Карточки с индивидуальными заданиями.

'''Ход урока:'''

'''I. Организационный момент.'''

Проверка наличия учащихся в классе, организация рабочего места учащихся, психологический настрой на предстоящую работу.

'''II. Определение и разъяснение цели урока.'''

- Добрый день. Поиграем в игру с приставками. Представьте, что вы сидите перед телевизором. Я вам говорю: В-, Что вы делаете? ( включаем телевизор), ПЕРЕ-,ВЫ-?

-Какой вывод мы можем сделать из игры с приставками? ( Дети дают ответы в использовании приставок, что каждая приставка имеет определенный смысл, что приставки пишутся после корня и слитно со словом).

-Сегодня на уроке мы будем продолжать знакомство с приставками, их написанием и употреблением.

'''III. Работа над комплексным применением знаний с последующим его пополнением.'''

1. Чистописание. Минутка чистописания.
Работа на доске.

Детям предлагается списать словосочетание ЗАРУБИТЬ НА НОСУ. Разберите слово зарубить по составу. Параллельно нескольким ребятам раздаются индивидуальные задания по карточкам с целью контроля уровня усвоения изученного материала, слабым ученикам предлагается работать с картиной. Нескольким ребятам предлагается составить небольшой рассказ с использованием выражения: ЗАРУБИТЬ НА НОСУ.

'''IV. Воспроизведение учащимися знаний, связанных с предстоящей работой.'''

Игра. Приставка или нет? ( Учитель показывает слова: засмеялся, закон, зарево, заработок, загиб, запах, зануда, зайчонок, запрятал, заявление, замок, забег, забава. Дети рассуждают по схеме:

1. отделяем ЗА-, получаем

а)Оставшаяся часть слова

имеет смысл, может быть

употреблена с другой приставкой

'' ЗА- приставка ''

б)оставшаяся часть не имеет смысл

''ЗА- часть корня''

После коллективного разбора и обсуждения, дети записывают слова в 2 столбика За- приставка За- часть корня

'''V. Сообщение содержания задания и инструктаж по выполнению.'''

1) Что вы знаете о приставках?( Работа по учебнику. Упр.№2)
(предварительно читается правило в учебнике).

2) Выполнение упражнения №3(учебник, с. 36) по вариантам.

I вариант -1 столбик II вариант – 2 столбик

Проведите взаимопроверку.
Предлагаю детям, выполнившим работу первыми, помочь тем, у кого новый материал вызывает затруднение. Поощряю тех, кто верно выполняет задание.

'''VI. Самостоятельная работа учащихся над заданием под руководством учителя.'''

Работа в тетради «Пишем грамотно» с. 43( Упр.№1 выполняют слабые ученики, а сильные №3,4)

Работа по выбору.

Предлагаю детям работу по выбору. Можете попробовать свои силы, выполнив упражнение 4 (учебник, с. 37), а кому-то из вас больше понравится упражнение 5 (учебник, с. 38).
- Пожалуйста, дерзайте!

'''VII. Физкультминутка. Предлагаю детям самостоятельно поработать с тренажёром для зрения, расположенным экране.'''

'''VIII. Обобщение и оценка выполненной работы.'''

- Совместное обсуждение с учащимися реализации поставленных целей (что понравилось, что нет, почему).

'''V. Домашнее задание:''' Составить мини- сочинение с максимальным использованием слов с приставками.<small>

[[Медиа:Презентация_урок_русского_языка_2_класс.ppt]].

Участник:Дорожкина Мария Петровна

2011-02-15T04:39:32Z

СНЕЖИНКИ:

[[Коспект урока русского языка]]

[[Медиа:Презентация_урок_русского_языка_2_класс.ppt]].

Участник:Дорожкина Мария Петровна

2011-02-15T04:39:20Z

СНЕЖИНКИ:

[[Коспект урока русского языка]]

[[Медиа:Презентация_урок_русского_языка_2_класс.ppt]].

Файл:Презентация урок русского языка 2 класс.ppt

2011-02-15T04:33:42Z

СНЕЖИНКИ:

Дистанционный методический семинар ДООнк 2010-2011

2011-02-14T19:30:33Z

СНЕЖИНКИ:

<p align=right><small>[[:Категория:Проект Нескучная зима 2010-2011|Вернуться на главную страницу проекта]]</small></p>

'''Уважаемые педагоги, локальные координаторы команд-участниц ДООнк'''!

Отдельные заявки на участие в семинаре присылать не нужно.

'''Тема семинара «Использование ИКТ в обучении младших школьников».'''

Семинар начнет свою работу с 15 декабря 2010 года и продлится до '''18 февраля 2011 г.'''

[[Изображение:Ico_word.gif]] [[Медиа:seminar DOOnk1011_1.doc|Задание к семинару]].

== Как стать Участником семинара ==

'''I. Не зарегистрированные ранее руководители команд (локальные координаторы) должны зарегистрироваться в ТолВики под своим реальным именем (оно будет отображаться на сайте).''' Для этого нужно:

* В верхнем правом углу любой страницы нажать ссылку '''Представиться системе'''.
* На вопрос "Вы ещё не зарегистрировались?" кликнуть '''Создать учётную запись'''.
* В появившихся формах ввести Имя участника – то имя, под которым вы будете отображаться на сайте (желательно в формате - Фамилия Имя Отчество), пароль - сочетание знаков, которое необходимо для каждого последующего входа в систему.
* Заполнить поле '''Ваше настоящее имя'''. Это будет способствовать комфортному общению и сделает более удобной работу участников.

<center>[[Изображение:Reg_lk_doom.jpg]] <br>
Рис. 1.
</center>

* Затем нажать '''Зарегистрировать нового участника'''.
* Заполнить (не обязательно) '''Личную страницу участника''' методического семинара (см. пример [[Участник:Васильева Александра|Васильева Александра]]).

'''II. Создать статью Семинар ДООнк ZZZ (где ZZZ название (тема) статьи).''' Для этого:

* Ввести в окно '''Поиск''' в левой части экрана на странице ТолВики '''имя статьи''', которую Вы хотите написать, и нажать кнопку '''Перейти'''. Внимание! Название статьи обязательно должно начинаться со слов «'''Семинар ДООнк'''». Если такая статья уже есть, то система предложит Вам ее для чтения и правки (если это не Ваша статья, измените название статьи, создаваемой Вами, и повторите действия, начиная с п. II.).
* Если такой статьи еще нет, то появится ссылка '''Создать страницу''', окрашенная в красный цвет.
* Нажав ссылку, Вы окажетесь в окне редактирования будущей статьи. В верхней части окна редактирования будет надпись с названием вашей статьи: '''Редактирование:Название статьи'''. Внимание! Ваша статья уже названа, и поэтому не нужно еще раз писать название внутри статьи.
* В окно редактирования поместить Вашу статью. Внимание! В начале статьи под ее названием '''обязательно укажите автора и Идентификационный номер команды'''. (Если '''Личная страница участника''', полученная при регистрации, была Вами заполнена, сделайте на нее ссылку с имени автора (например, <nowiki>[[Участник:Васильева Александра]]</nowiki>), а с '''Личной страницы участника''' ссылку на статью (т.е. на Личной странице, поместить запись <nowiki>[[Семинар ДООнк ZZZ]]</nowiki>, где ZZZ – название (тема) статьи)).
* Нажать кнопку '''Предварительный просмотр'''. Экран будет разделен на два окна. В одном окне отображается текст в том виде, как он будет выглядеть на сайте, а второе окно – это окно редактирования. Вносите изменения во втором окне, нажимая периодически кнопку Предварительный просмотр, в первом - отслеживайте внесённые правки.
* '''Обязательно''' в конце статьи следует указать в двойных квадратных скобках (через двоеточие, без пробелов) одну или несколько категорий, в которых разместится Ваша статья. Обязательно укажите следующую категорию:, '''<nowiki>[[Категория:Проект Нескучная зима 2010-2011]]</nowiki>'''.
* Статья будет считаться незаконченной, если в ней отсутствуют внутренние и внешние ссылки.
* Нажать кнопку '''Записать страницу'''.
* Для перехода в режим правки нужно нажать вверху вкладку «'''Править'''».

'''III. До 14 февраля 2011 года поместить на данную страницу ссылку на свою статью''' в следующем формате: ФИО автора, (Идентификационный номер команды), название статьи (если Вы являетесь автором нескольких статей, просто перечислите их). Для этого нужно:

* Нажать на ссылку [править] в разделе "Участники семинара".

<center>[[Изображение:Prav_sem_doom.jpg]]<br>
Рис. 2.</center>

* Записать ФИО автора, затем название статьи в двойных квадратных скобках (например, Васильева Александра Сергеевна, z777, <nowiki>[[Семинар ДООнк ZZZ]]</nowiki>), где ZZZ - название (тема) статьи.
* Нажать '''Записать страницу'''.
* Если название статьи будет красного цвета, значит, Вы сделали что-то неправильно. Проверьте себя, внесите исправления и повторите попытку.

'''IV. До 18 февраля 2011 года отзывы, комментарии и реплики на статьи других участников семинара можно оставить на странице обсуждаемой статьи во вкладке «Обсуждение»'''. Для этого:
* Откройте заинтересовавшую вас статью ('''раздел "Участники семинара"'''), затем вкладку '''«Обсуждение», «Править +» ''' и впишите свои отзывы, комментарии и реплики.
* Нажмите кнопку '''«Ваша подпись и момент времени»''' на панели визуального редактора, чтобы подписать свою работу.
* Нажмите кнопку '''Записать страницу'''.

'''Поощрения!''' В олимпиаде побеждает тот, кто набирает наибольшее количество баллов. Учитель может добавить баллы своей команде принимая активное участие в работе семинара:
* за каждую статью своего руководителя, команда получает до 20 баллов.
:''Под статьей мы понимаем конспект урока, разработку внеклассного мероприятия, набор дидактических материалов по теме семинара.''
* за каждый развернутый отзыв - до 5 баллов.
:''Под развернутым отзывом мы понимаем сообщение, в котором содержатся аргументированные комментарии к статье, высказывания о личном опыте в решении подобных проблем, ссылки на литературу.''
* за каждую содержательную реплику - до 3 баллов.
:''Под репликой мы подразумеваем краткий отзыв, комментарий, оценку чужой статьи.''

'''Формат прошлых лет'''

*[[Дистанционный методический семинар ДООнк 2009|Дистанционный методический семинар ДООнк 2009]]
*[[Дистанционный методический семинар ДООнк 2009-2010|Дистанционный методический семинар ДООнк 2010]]

== Как стать Участником семинара ==

*[[Участник:Ушакова Светлана Юлиевна]], [[Участник:IDz220 Зимняя птица]], [[Семинар ДООнк Урок русского языка в четвертом классе]]
* Клёнова Ирина Владимировна, IDz-462, [[Семинар ДООнк Внеклассное мероприятие на тему:"Мы выбираем здоровье!" с использованием ИКТ]]
*[[Участник:Персанова Людмила Ивановна]],[[Участник:IDz398 Рождественские звёздочки]],[[Семинар ДООнк Проектная работа с использованием ИКТ. Классный час на тему: «Я и моя семья»]]
*[[Участник:Проскурякова Татьяна Александровна]] [[Участник:IDz305 Храбрые зайцы]]
*:::[[Семинар ДООнк Окружающий мир 4 класс. «Жизнь пресного водоёма».]]
*[[Участник:Компаниец Татьяна Сергеевна]],[[Участник:IDz452 Озорные конфетти]],[[Семинар ДООнк Внеклассное мероприятие на тему:«Правила поведения в экстремальной ситуации. Безопасность на водоемах в зимний период»]]
*[[Участник:Швец Наталья Владимировна]],[[Участник:IDz469 Мечта]],[[Семинар ДООнк "Литературный праздник"]]
*[[Участник:Полишко Ольга Константиновна|Полишко Ольга Константиновна]], [[Участник:ID-z503 Снегири|IDz503 Снегири]], [[Семинар ДООнк Урок окружающего мира во 2 классе "Расти здоровым"]]
*[[Участник:Петрова Ольга Давыдовна]],[[Участник:ID-z367 Помощники Деда Мороза]], [[Семинар ДООнк Использование ИКТ в обучении младших школьников)]]
*[[Участник:Парфёнова Снежана Николаевна]],[[Участник:IDz275Снежки-энерджайзеры]],[[Семинар ДООнк ИЗО и художественный труд в 3 кл. "Карнавальные маски"]]
*Айтбаева Фатима Васильевна, IDz296 - Искатели, [[Семинар ДООнк « Воздух. Как человек использует свойства воздуха»]]
*[[Людмила Леонидовна Борисова]] [[IDz351 Команда Хлопушки-хохотушки]]
*:::[[ Семинар ДООнк ПРОЕКТ: Быстрые пальчики. Приобретение навыков ввода текста с помощью тренажёра клавиатуры]] '''''Авторская разработка'''''
*[[Семинар ДООнк "Литературный праздник"]]
*Участник:Бейлина Ирина Юрьевна, ID-Z269, [[Семинар ДООнк "Модуль "Практика работы на компьютере"]]
*Сергеева Наталья Михайловна, IDz368, [[Семинар ДООнк Интегрированный урок ИЗО и МУЗЫКИ]]
*[[Зотова Альбина Александровна]], [[IDz242]], [[Семинар ДООнк Изменение имён существительных по падежам]]

*[[Участник:Людмила Анищенко|Анищенко Людмила Сергеевна]], [[Семинар ДООнк Проект Духовная культура моего народа как инструмент социализации школьников]], [[Участник:ID-z374 Радуга]]
*[[Федянина Инна Вячеславовна...]]
*[[Зиныч Ирина Ивановна...]][[ Участник:IDz304 Небоська]],[[Семинар ДООнк Урок_русского языка во 2 классе "Учимся писать суффиксы -ек- и -ик-"]]
*[[Участник:Ольга Костюнина|Костюнина Ольга Александровна]], [[Участник:IDz243 Зимняя сказка]], [[Семинар ДООнк Открытый урок по теме Письмо строчной и заглавной буквы Й - 1 кл.]]
*[[Участник:Балякина Галина Петровна|Балякина Галина Петровна]],[[Участник:IDz243 Зимняя сказка]], [[Семинар ДООнк Классный час « Как прекрасен этот мир»]],[https://docs.google.com/present/view?id=ddnmgrd4_637grc8rghm Презентация к Классному часу « Как прекрасен этот мир»]
*Валентина Бирюкова,[[Семинар ДООнк Урок математики во 2 классе. Миллиметр.]]
* [[Карягина Любовь Викторовна...]]
*Ярунина Анна Сергеевна [[Участник:ID-z300 Радуга]] [[Семинар ДООнк Урок литературного чтения в 3 классе по теме С.А. Есенин "Пороша".]]
*[[Михеева Наталья Андреевна]], [[Участник:IDz233 ЗИМНИЕ ЛУЧИКИ|IDz233 ЗИМНИЕ ЛУЧИКИ ]], ''[[Семинар ДООнк "ГЛАГОЛ". Обобщающий урок. 4 класс.]]''
*[[Участник:Еременко Жанна Николаевна|Еременко Жанна Николаевна]] [[Участник:IDz231 Почемучки|IDz231 Почемучки]], [[Семинар ДООнк Внеклассное мероприятие на тему:"Геральдика страны"]][https://docs.google.com/viewer?a=v&pid=explorer&chrome=true&srcid=0B005mBvsOiklYWUzYTM4YTAtNjVhYS00OWFmLWE3MDQtZGE2MWFmOTVjZjI2&hl=ru Презентация к уроку]

[[Категория:Проект Нескучная зима 2010-2011]]
* [[Участник:Danshowanatasha]] [[Семинар ДООнк Урок литературного чтения во 2-м классе по теме: "Н.Носов «На горке»"(с использованием мультимедийных технологий)]]
*[[Дорошок Людмила Аалександровна ]] [[Семинар ДООнк Использование ИКТ в обучении младших школьников]]
*[[Прост Елена Петровна]] [[Семинар ДООнк Использование метода самопрезентации на уроке по окружающему миру "Человек на планете Земля"]]
*[[Участник:Дунаева Светлана Евгеньевна]], [[Участник:ID-z442 Зайки-Всезнайки]], [[Семинар ДООнк Развитие логического мышления при изучении графического редактора Paint в начальной школе]]
*[[Участник:Леднева Ольга Сергеевна]], [[Участник:ID-z442 Зайки-Всезнайки]], [[Семинар ДООнк Проверяемые и непроверяемые безударные гласные в корне слова]]
*[[Участник: Боряева Наталья Валериевна]], ([[Участник:ID-z322 Снегурята]],[[Участник:ID-z323 Белые медвежата]]), <br>[[Семинар ДООнк. 1.Урок информатики и ИКТ в 3 классе «Носители информации»]]
*[[Участник: Давлетшина Ирина Викторовна]], ([[Участник:ID-z322 Снегурята]]),<br> [[Семинар ДООнк. Урока окружающего мира во 2 классе "Звездное небо". ]]
*[[Участник: Шелыхманова Светлана Владимировна]], ([[Участник:ID-z323 Белые медвежата]]), <br>[[Семинар ДООнк. Урок окружающего мира по теме: "Рост и развитие растений" ]]

*[[Участник: Михеева Марина Анатольевна IDz391 Морозко]] [[Семинар ДООнк. Литературный праздник «Великие русские писатели»]]
*[[Участник: Наталья Никифорова]], [[Участник: ID-z201 Восемь из ларца]], [[Семинар ДООнк "Открытый урок по русскому языку"]]
*[[Участник: Тарасова Ольга Евгеньевна]], [[Участник: ID-z201 Восемь из ларца]], [[Семинар ДООнк "Представление информации"]]

*[[Участник: Манышева Галина Владимировна]] [[Семинар ДООнк. Урок окружающего мира в 1 классе по теме:Когда изобрели велосипед?(с использованием ИКТ)]]
*[[Участник:Беляева Ирина Николаевна]],[[Участник:ID-z443 Умки]],[[Семинар ДООнк Образование наречий]]

*[[Участник:Ирина Васильевна Шипичкина]]
*[[Участник:Любимова Ольга Петровна]] [[Любимова О.П.«Конспект открытого урока литературного чтения с использованием ИКТ.3 класс»]]
*[[Участник:Самохвалова Елена|Самохвалова Елена Александровна]] [[Семинар ДООнк "Что? Где? Когда?"]]
*[[Участник: Проскурякова Елена]] [[Семинар ДООнк. Урок математики во втором классе «Нумерация чисел в пределах 100»]]
*[[Участник: Чугунова Римма Рестамовна]] [[Семинар ДООнк .Внеклассное мероприятие, посвященное празднованию 65-летия Победы]]
[[Категория:Проект Нескучная зима 2010-2011]]
*[[Подгайко Ирина Юрьевна IDz439 Грамотей]] [[Семинар ДООнк.Конспект по русскому языку(презентация).4 класс]]
*[[Участник: Чугунова Римма Рестамовна]] [[Семинар ДООнк .Урок русского языка во 2"А" классе "Путешествие в страну Орфографию"]]
*[[Участник: Нурия Ишмуратовна Галиаскарова]] [[Участник:IDz329 Нарния.ru]] [[Семинар ДООнк Использование ИКТ в обучении младших школьников Внеклассное мероприятие "ЧТО? ГДЕ? КОГДА?"]]
*[[Участник: Якимова Ольга Филипповна]] [[Участник:IDz234 Муравьи]] [[Семинар ДООнк Познавательно-развивающая игра:«Наши добрые друзья - игрушки»]]
*[[Участник: Зерняева Ольга Владимировна]] [[Участник:IDz235Веселые пчелки]] [[Семинар ДООнк экологическая игра]]
*[[Участник:Бодрова Галина Николаевна]] [[Участник:IDz388 Чебурашки]] [[Семинар ДООнк Урок по окружающему миру в 3 классе на тему: «Мир глазами эколога » по программе « Школа России»]]
*[[Участник: Кондрашова Елена Васильевна]] [[Участник:IDz238 Почемучки]][[Семинар ДООнк Проект Нескучная зима 2010-2011.Урок внеклассного чтения во 2 классе "Сказки-несказки В.Бианки"]][[Использование ИКТ в обучении младших школьников]]
*[[Карягина Любовь Викторовна, IDz301]], [[Семинар ДООнк. ИГЗ по русскому языку 3 класс. Работа с деформированным текстом.]]
*[[Участник:Паршина Валентина Ивановна]],[[Участник: IDz232Пушистики]],[[ Семинар ДООнк Урок окружающего мира во 2 классе "В гости к зиме"]]

*[[Участник:Любимова_Ольга_Петровна]]
*[[Участник: Ивашко Елена Ивановна|Ивашко Елена Ивановна]], [[Семинар ДООнк Урок Растениеводство в нашем крае]], [[Участник:ID-z374 Радуга]]
*[[Участник: Кучумова Наталья Владимировна]][[Семинар ДООнк.Чрезвычайные ситуации природного характера]]
*[[Участник: Медведева Галина Николаевна]],[[Участник:IDz451 Пушистики]],[[Семинар ДООнк Открытый (интегрированный) урок по окружающий миру и русскому языку . Тема урока: «Прирожденные разрушители»]]
*[[Участник: Кудакова Наталья Васильевна]], [[Участник:IDz317 Патриоты]], [[Семинар ДООнк Прибавление и вычитание числа 3]]
*[[Участник: Голубева Оксана Борисовна]], [[Участник:IDz360 Лучики]],[[Семинар ДООнк Открытый урок по русскому языку . Тема урока:Изменение имен прилагательных и существительных по числам и родам]]
*[[Участник:Азизова Сабина Равиловна|Азизова Сабина Равиловна]],[[Участник:IDz262 Великолепная восьмёрка 4Б]], [[Семинар ДООнк. По страницам Красной книги. Открытый урок.]]
*[[Участик: Стовба Наталья Петровна]],[[Участник:IDz496 Зимние смешняги]], [[Семинар ДООнк ИКТ в начальной школе. Творческая лаборатория учителя.]]
*[[Участик: Краснова Татьяна Федоровна]],[[Участник:IDz496 Зимние смешняги]],[[Семинар ДООнк. Урок-путешествие по рассказам В.А. Осеевой: "Доброта нужна всем людям, пусть побольше добрых будет"]].
* [[Участник:Карпенко Ирина Афанасьевна|Карпенко Ирина Афанасьевна]], [[Семинар ДООнк Урок русского языка во 2-м классе. Обозначение мягких согласных на письме]], [[Участник:ID-z374 Радуга]]
*[[Участник:Абашина Наталья Владимировна]], [[Участник:IDz422-Снежные колобки]],[[Абашина Н.В.Проект "Оригам"]], [[Абашина Н.В.Статья «Проблемы в применение ИКТ на уроках в начальной школе»]]
* [[Участник: Жулина Олеся Владимировна]], [[Участник: IDz325 Апельсин]], [[Семинар ДООнк Интегрированный урок математики и окружающего мира в 1 классе. Число 2. Цифра 2.]]
*[[Участник:Яковенко Екатерина Петровна]], [[Участник:IDz465Алые паруса]], [[Семинар ДООнк Внеклассное мероприятие «Умники и умницы»(интеллектуальная игра)]], [[Статья «ИКТ - средство познания и обучения в начальной школе»]]
*[[Участник:Мохнаткина Светлана Юрьевна]],[[Участник:IDz 508 Снежная семейка]],[[Семинар ДООнк Открытый урок по ПДД]]
*[[Участник:Бастригина Оксана Викторовна]],[[Участник:IDz 210 Неунывайки]],[["Семинар ДООнк" Урок русского языка"Спряжение глаголов "]]
*[[Участник:Леухина Ольга Николаевна]], [[Участник:IDz 508 Снежная семейка]],[[Семинар ДООнк Чтобы путь был счастливым]]
*[[Участник:Дамдинова Аика Петровна]],[[Участник:IDz208 Ссмак]],[["Семинар ДООнк Урок русского языка 2 класс "Гармония" "Знаю или не знаю. Пишу или ...?""]]
*[[Участник:Петухова Алена Вячеславовна]],[[Участник:IDz432Рождественские звёздочки]],[[Семинар ДООнк"Встречаем птиц!"]]
*Синякова Елена Александровна, IDz506, [[Семинар ДООнк Урок ознакомления с окружающим миром "Лес и его обитатели"]]
*Ирина Васильевна Шипичкина, ID-z341,[[Семинар ДООнк: Коммуникативные технологии в школе:PR-мероприятие "День здоровья"]]
*[[Участник:Попова Светлана Прокопьевна]][[Участник:IDz209 Росточки]],[[Семинар ДООнк внеклассное мероприятие по математике 2 класс "И прекрасна и сильна математики страна"]]
*[[Участник:Михайлова Татьяна Георгиевна]], [[Участник: IDz464Вертикаль]], [[Семинар ДООнк интегрированный урок изобразительного искусства и русского языка "Сочинение-описание по картине В.Васнецова "Богатыри""]]
*[[Участник:Корнилова Ольга Алексеевна]], [[Участник: IDz464Вертикаль]], [[Семинар ДООнк интегрированный урок математики "Деление многозначных чисел на числа, оканчивающиеся нулями"]]
*Участник:Светлана Ильинична Бочанова,270,[[Семинар ДООнк"Моя родословная"]]
*[[Участник:Наталья Павловна]], [[Участник: IDz490 Снежный ком]], [[Семинар ДООнк Классный час посвященный Великой Победе]]
*[[Участник:Сипина Светлана Александровна]], [[Участник: IDz490 Снежный ком]],[[Семинар ДООнк Классный час к 23 февраля]]
*Альберт Светлана Николаевна, IDz505, [[Семинар ДООнк Урок литературного чтения "Почему нам бывает смешно".]]
*[[Участник:Анисова Марина Петровна]],[[Участник:ID-z 219 Снежный поезд]], [[Семинар ДООнк Проблемный урок по окружающему миру «Как нам жить?»]]
*[[Участник:Галкина Вера Михайловна]], [[Семинар ДООнк Личностно-ориентированный урок окружающего мира в 1 классе "Родители, учителя, книги"]]
*[[Участник:Аряпова Халима Хамзаевна]], [[Участник:IDz334 Солнышко]],[[Семинар ДООнк Урок окружающего мира в 1 классе "Когда жили динозавры"]]

*[[Участник:Матвеева Мария Михайловна]], [[Участник:ID z256 Пытливый Умка]],[[Семинар ДООнк Урок по окружающему миру "Эта хрупкая планета"]],[[Семинар ДООнк Использование ИКТ в начальной школе]]

*[[Участник:Галина Александровна Слатимова]],[[Участник:IDz272ДРУЖНЫЕ ПИНГВИНЫ]], [[Семинар ДООнк. Урок окружающего мира в1 классе]], [[Семинар ДООнк. Урок математики во 2 классе]]
*[[Участник:Иванкова Людмила Борисовна]],[[Участник: IDz474 Любопыты]],[[Семинар ДООнк Внеклассное мероприятие: "Осторожно, огонь!"]]
*[[Участник: Стенина Марина Николаевна]],[[Участник: ID-z338 Дельфо Ice]],[[Семинар ДООнк Упражнение в правописании слов с безударными гласными в корне. Русский язык, 2 класс]]
*[[Участник: Егорова Юлия Николаевна]],[[Участник: ID-z338 Дельфо Ice]],[[Семинар ДООнк Нравственная коллизия в рассказе Льва Толстого «Прыжок»]], [[Семинар ДООнк ИТК на уроках литературы]]
*[[Участник:Сафиулина Лилия Рафаильевна]],[[Участник:ID-z306 Совята]],[[Семинар ДООнк классный час 2 класс "От зёрнышка до булки"]]
*[[Участник:Буртаева Ирина Станиславовна]],[[Участник:ID-z297 Ёлочки с иголочки]],[[Семинар ДООнк. ИКТ в начальной школе.]]
*[[Володько Галина Николаевна]],[[Участник:IDz428 Веселые снеговики ]], [[Семинар ДООнк.Интегрированный урок развития речи и русского языка в 3 классе " Деловые и частные письма"]]
[[Приложение к_уроку"Деловые и частные письма"; творческие работы учащихся]]

* [[Участник:Тимофеева Оксана Геннадьевна]], [[Участник:IDz340 Белые пушистики]], [[Семинар ДООнк Зеленая аптека]]
Кодолова Елена Николаевна [[Семинар ДООнк Обобщающее занятие кружка "Сказочный мир компьютера" 1 год обучения "Путешествие в виртуальное царство"]]
Клёчина Любовь Николаевна [[Семинар ДООнк урок русского языка в 1 классе "Буква Я – показатель мягкости согласного звука. Наша Родина - Россия"]]
Ларькина Нина Алексеевна [[Семинар ДООнк урок литературного чтения во 2 классе "Иван Суриков "Детство"]]
*Казакова Антонина Петровна, 343,[[Семинар ДООнк "Своя игра"]]
*Станова Елена Ивановна, 343,[[Семинар ДООнк "Урок математики 1 класс"]]
* Ширалиева Светлана Вячеславовна [[Участник:ID-z372 Непоседы]],[[ Семинар ДООнк Дать ненужным вещам вторую жизнь!]]

*[[Участник:Чернова Александра Викторовна]], [[Участник:IDz406Светлячки]], [[Семинар_ДООнк_Внедрение_ИКТ_в_учебный_процесс]], [[Семинар_ДООнк_Приложение_к_статье_"Внедрение_ИКТ_в_учебный_процесс"]]
*[[Участник: Крапивина Любовь Анатольевна]], [[Участник:IDz507 Весёлые снежинки]], [[Семинар ДООнк урок русского языка во 2 классе]]
*[[Участник:Кайгородова Марина Анатольевна]], [[Участник:ID-z293 Капельки]], [[Семинар ДООнк Урок окружающий мир 4 класс]]
*[[Участник:Митрофанова Ольга Александровна]],[[Участник:IDz241 Дружба]], [["Семинар ДООнк"Внеклассное мероприятие]]
*[[Участник: IDz280 Полтавская метелица]], [[Семинар ДООнк Друг детства]]
*[[Участник:Федотова Елена Геннадьевна]], [[Участник: IDz299 Толковые ребята]], [[Семинар ДООнк Разработка урока чтения в 4 классе]]
*Есьмукова Валентина Ивановна IDz303[[Семинар ДООнк "Использование ИКТ во внеклассной работе. Есьмукова В.И. МОУ сш № 25]]
*[[Участник:Григорьева Ирина Александровна]], [[Участник: IDz402 Весёлые снеговики]], [[Семинар ДООнк Урок русского языка в 4 классе по теме: "Почему появляется удвоенная согласная на стыке приставки и корня?"]]
*[[Участник:Шломина Ирина Сергеевна]],[[Участник:IDz369 Позитив]],[[Семинар ДООнк Урок русского языка в 3 классе по теме:"Распознавание слов,которые различаются гласной буквой в корне"]]
*[[Участник:Соколова Надежда Константиновна]],[[Участник:IDz278 Букминаторы]],[[Семинар ДООнк Игра по информатике "Веселый паровозик" для 4 класса]]
*[[Участник:Кононова Мария Николаевна]],[[Участник:IDz278 Букминаторы]],[[Семинар ДООнк Внеклассное занятие по истории Санкт-Петербурга "Домик Петра I"]]
*[[Участник: Дорожкина Мария Петровна]] [[Участник:IDz373 СНЕЖИНКИ]] [[Семинар ДООнк Использование ИКТ в обучении младших школьников. Урок русского языка 2 класс.]]

Семинар ДООнк Использование ИКТ в обучении младших школьников. Коспект урока русского языка 2 класс.

2011-02-14T19:29:59Z

СНЕЖИНКИ: «Семинар ДООнк Использование ИКТ в обучении младших школьников. Коспект урока русского языка 2 класс.» переименована в «[[Семинар ДООнк И

#REDIRECT [[Семинар ДООнк Использование ИКТ в обучении младших школьников. Урок русского языка 2 класс.]]

Семинар ДООнк Использование ИКТ в обучении младших школьников. Урок русского языка 2 класс.

2011-02-14T19:29:59Z

[[Участник:IDz373 СНЕЖИНКИ]]

<big><div style="color:#0000FF">
<font face="Times New Roman">

Конспект урока русского языка.

'''Тема урока:''' Состав слова. Приставка.

'''Тип урока:''' Урок закрепления знаний, выработки умений и навыков.

'''Цели урока:'''

1. Закрепить умение находить в тексте слова с приставками;

2. Упражнять в правильном употреблении и написании приставки за и за – части корня;

3. Развивать слуховую, зрительную память и внимание на основе применения приобретённых навыков.

4. Отработка навыка правописания приставок;

5. Воспитывать чувство коллективизма, взаимовыручки;

'''Оборудование урока:''' мультимедийное оборудование

1. Плакаты со словами к самостоятельной работе.

2. Звукозапись церковных колоколов.

3. Карточка – памятка по определённому виду орфограммы.

4. Памятка «Алгоритм списывания текста».

5. Карточки с индивидуальными заданиями.

'''Ход урока:'''

'''I. Организационный момент.'''

Проверка наличия учащихся в классе, организация рабочего места учащихся, психологический настрой на предстоящую работу.

'''II. Определение и разъяснение цели урока.'''

- Добрый день. Поиграем в игру с приставками. Представьте, что вы сидите перед телевизором. Я вам говорю: В-, Что вы делаете? ( включаем телевизор), ПЕРЕ-,ВЫ-?

-Какой вывод мы можем сделать из игры с приставками? ( Дети дают ответы в использовании приставок, что каждая приставка имеет определенный смысл, что приставки пишутся после корня и слитно со словом).

-Сегодня на уроке мы будем продолжать знакомство с приставками, их написанием и употреблением.

'''III. Работа над комплексным применением знаний с последующим его пополнением.'''

1. Чистописание. Минутка чистописания.
Работа на доске.

Детям предлагается списать словосочетание ЗАРУБИТЬ НА НОСУ. Разберите слово зарубить по составу. Параллельно нескольким ребятам раздаются индивидуальные задания по карточкам с целью контроля уровня усвоения изученного материала, слабым ученикам предлагается работать с картиной. Нескольким ребятам предлагается составить небольшой рассказ с использованием выражения: ЗАРУБИТЬ НА НОСУ.

'''IV. Воспроизведение учащимися знаний, связанных с предстоящей работой.'''

Игра. Приставка или нет? ( Учитель показывает слова: засмеялся, закон, зарево, заработок, загиб, запах, зануда, зайчонок, запрятал, заявление, замок, забег, забава. Дети рассуждают по схеме:

1. отделяем ЗА-, получаем

а)Оставшаяся часть слова

имеет смысл, может быть

употреблена с другой приставкой

'' ЗА- приставка ''

б)оставшаяся часть не имеет смысл

''ЗА- часть корня''

После коллективного разбора и обсуждения, дети записывают слова в 2 столбика За- приставка За- часть корня

'''V. Сообщение содержания задания и инструктаж по выполнению.'''

1) Что вы знаете о приставках?( Работа по учебнику. Упр.№2)
(предварительно читается правило в учебнике).

2) Выполнение упражнения №3(учебник, с. 36) по вариантам.

I вариант -1 столбик II вариант – 2 столбик

Проведите взаимопроверку.
Предлагаю детям, выполнившим работу первыми, помочь тем, у кого новый материал вызывает затруднение. Поощряю тех, кто верно выполняет задание.

'''VI. Самостоятельная работа учащихся над заданием под руководством учителя.'''

Работа в тетради «Пишем грамотно» с. 43( Упр.№1 выполняют слабые ученики, а сильные №3,4)

Работа по выбору.

Предлагаю детям работу по выбору. Можете попробовать свои силы, выполнив упражнение 4 (учебник, с. 37), а кому-то из вас больше понравится упражнение 5 (учебник, с. 38).
- Пожалуйста, дерзайте!

'''VII. Физкультминутка. Предлагаю детям самостоятельно поработать с тренажёром для зрения, расположенным экране.'''

'''VIII. Обобщение и оценка выполненной работы.'''

- Совместное обсуждение с учащимися реализации поставленных целей (что понравилось, что нет, почему).

'''V. Домашнее задание:''' Составить мини- сочинение с максимальным использованием слов с приставками.<small>

Семинар ДООнк Использование ИКТ в обучении младших школьников. Урок русского языка 2 класс.

2011-02-14T19:27:39Z

СНЕЖИНКИ:

[[Участник:IDz373 СНЕЖИНКИ]]

<big><div style="color:#0000FF">
<font face="Times New Roman">

Конспект урока русского языка.

'''Тема урока:''' Состав слова. Приставка.

'''Тип урока:''' Урок закрепления знаний, выработки умений и навыков.

'''Цели урока:'''

1. Закрепить умение находить в тексте слова с приставками;

2. Упражнять в правильном употреблении и написании приставки за и за – части корня;

3. Развивать слуховую, зрительную память и внимание на основе применения приобретённых навыков.

4. Отработка навыка правописания приставок;

5. Воспитывать чувство коллективизма, взаимовыручки;

'''Оборудование урока:''' мультимедийное оборудование

1. Плакаты со словами к самостоятельной работе.

2. Звукозапись церковных колоколов.

3. Карточка – памятка по определённому виду орфограммы.

4. Памятка «Алгоритм списывания текста».

5. Карточки с индивидуальными заданиями.

'''Ход урока:'''

'''I. Организационный момент.'''

Проверка наличия учащихся в классе, организация рабочего места учащихся, психологический настрой на предстоящую работу.

'''II. Определение и разъяснение цели урока.'''

- Добрый день. Поиграем в игру с приставками. Представьте, что вы сидите перед телевизором. Я вам говорю: В-, Что вы делаете? ( включаем телевизор), ПЕРЕ-,ВЫ-?

-Какой вывод мы можем сделать из игры с приставками? ( Дети дают ответы в использовании приставок, что каждая приставка имеет определенный смысл, что приставки пишутся после корня и слитно со словом).

-Сегодня на уроке мы будем продолжать знакомство с приставками, их написанием и употреблением.

'''III. Работа над комплексным применением знаний с последующим его пополнением.'''

1. Чистописание. Минутка чистописания.
Работа на доске.

Детям предлагается списать словосочетание ЗАРУБИТЬ НА НОСУ. Разберите слово зарубить по составу. Параллельно нескольким ребятам раздаются индивидуальные задания по карточкам с целью контроля уровня усвоения изученного материала, слабым ученикам предлагается работать с картиной. Нескольким ребятам предлагается составить небольшой рассказ с использованием выражения: ЗАРУБИТЬ НА НОСУ.

'''IV. Воспроизведение учащимися знаний, связанных с предстоящей работой.'''

Игра. Приставка или нет? ( Учитель показывает слова: засмеялся, закон, зарево, заработок, загиб, запах, зануда, зайчонок, запрятал, заявление, замок, забег, забава. Дети рассуждают по схеме:

1. отделяем ЗА-, получаем

а)Оставшаяся часть слова

имеет смысл, может быть

употреблена с другой приставкой

'' ЗА- приставка ''

б)оставшаяся часть не имеет смысл

''ЗА- часть корня''

После коллективного разбора и обсуждения, дети записывают слова в 2 столбика За- приставка За- часть корня

'''V. Сообщение содержания задания и инструктаж по выполнению.'''

1) Что вы знаете о приставках?( Работа по учебнику. Упр.№2)
(предварительно читается правило в учебнике).

2) Выполнение упражнения №3(учебник, с. 36) по вариантам.

I вариант -1 столбик II вариант – 2 столбик

Проведите взаимопроверку.
Предлагаю детям, выполнившим работу первыми, помочь тем, у кого новый материал вызывает затруднение. Поощряю тех, кто верно выполняет задание.

'''VI. Самостоятельная работа учащихся над заданием под руководством учителя.'''

Работа в тетради «Пишем грамотно» с. 43( Упр.№1 выполняют слабые ученики, а сильные №3,4)

Работа по выбору.

Предлагаю детям работу по выбору. Можете попробовать свои силы, выполнив упражнение 4 (учебник, с. 37), а кому-то из вас больше понравится упражнение 5 (учебник, с. 38).
- Пожалуйста, дерзайте!

'''VII. Физкультминутка. Предлагаю детям самостоятельно поработать с тренажёром для зрения, расположенным экране.'''

'''VIII. Обобщение и оценка выполненной работы.'''

- Совместное обсуждение с учащимися реализации поставленных целей (что понравилось, что нет, почему).

'''V. Домашнее задание:''' Составить мини- сочинение с максимальным использованием слов с приставками.<small>

Семинар ДООнк Использование ИКТ в обучении младших школьников. Урок русского языка 2 класс.

2011-02-14T19:26:59Z

СНЕЖИНКИ: «Семинар ДООнк Использование ИКТ в обучении младших школьников. Коспект урока русского языка. Состав слова. Приставка.» переименована в

[[Участник:IDz373 СНЕЖИНКИ]]

<big><div style="color:#0000FF">
<font face="Times New Roman">

Конспект урока русского языка.

'''Тема урока:''' Состав слова. Приставка.

'''Тип урока:''' Урок закрепления знаний, выработки умений и навыков.

'''Цели урока:'''

1. Закрепить умение находить в тексте слова с приставками;

2. Упражнять в правильном употреблении и написании приставки за и за – части корня;

3. Развивать слуховую, зрительную память и внимание на основе применения приобретённых навыков.

4. Отработка навыка правописания приставок;

5. Воспитывать чувство коллективизма, взаимовыручки;

'''Оборудование урока:''' мультимедийное оборудование

1. Плакаты со словами к самостоятельной работе.

2. Звукозапись церковных колоколов.

3. Карточка – памятка по определённому виду орфограммы.

4. Памятка «Алгоритм списывания текста».

5. Карточки с индивидуальными заданиями.

'''Ход урока:'''

'''I. Организационный момент.'''

Проверка наличия учащихся в классе, организация рабочего места учащихся, психологический настрой на предстоящую работу.

'''II. Определение и разъяснение цели урока.'''

- Добрый день. Поиграем в игру с приставками. Представьте, что вы сидите перед телевизором. Я вам говорю: В-, Что вы делаете? ( включаем телевизор), ПЕРЕ-,ВЫ-?

-Какой вывод мы можем сделать из игры с приставками? ( Дети дают ответы в использовании приставок, что каждая приставка имеет определенный смысл, что приставки пишутся после корня и слитно со словом).

-Сегодня на уроке мы будем продолжать знакомство с приставками, их написанием и употреблением.

'''III. Работа над комплексным применением знаний с последующим его пополнением.'''

1. Чистописание. Минутка чистописания.
Работа на доске.

Детям предлагается списать словосочетание ЗАРУБИТЬ НА НОСУ. Разберите слово зарубить по составу. Параллельно нескольким ребятам раздаются индивидуальные задания по карточкам с целью контроля уровня усвоения изученного материала, слабым ученикам предлагается работать с картиной. Нескольким ребятам предлагается составить небольшой рассказ с использованием выражения: ЗАРУБИТЬ НА НОСУ.

'''IV. Воспроизведение учащимися знаний, связанных с предстоящей работой.'''

Игра. Приставка или нет? ( Учитель показывает слова: засмеялся, закон, зарево, заработок, загиб, запах, зануда, зайчонок, запрятал, заявление, замок, забег, забава. Дети рассуждают по схеме:

1. отделяем ЗА-, получаем

а)Оставшаяся часть слова

имеет смысл, может быть

употреблена с другой приставкой

'' ЗА- приставка ''

б)оставшаяся часть не имеет смысл

''ЗА- часть корня''

После коллективного разбора и обсуждения, дети записывают слова в 2 столбика За- приставка За- часть корня

'''V. Сообщение содержания задания и инструктаж по выполнению.'''

1) Что вы знаете о приставках?( Работа по учебнику. Упр.№2)
(предварительно читается правило в учебнике).

2) Выполнение упражнения №3(учебник, с. 36) по вариантам.

I вариант -1 столбик II вариант – 2 столбик

Проведите взаимопроверку.
Предлагаю детям, выполнившим работу первыми, помочь тем, у кого новый материал вызывает затруднение. Поощряю тех, кто верно выполняет задание.

'''VI. Самостоятельная работа учащихся над заданием под руководством учителя.'''

Работа в тетради «Пишем грамотно» с. 43( Упр.№1 выполняют слабые ученики, а сильные №3,4)

Работа по выбору.

Предлагаю детям работу по выбору. Можете попробовать свои силы, выполнив упражнение 4 (учебник, с. 37), а кому-то из вас больше понравится упражнение 5 (учебник, с. 38).
- Пожалуйста, дерзайте!

'''VII. Физкультминутка. Предлагаю детям самостоятельно поработать с тренажёром для зрения, расположенным экране.'''

'''VIII. Обобщение и оценка выполненной работы.'''

- Совместное обсуждение с учащимися реализации поставленных целей (что понравилось, что нет, почему).

'''V. Домашнее задание:''' Составить мини- сочинение с максимальным использованием слов с приставками.<small>

Дистанционный методический семинар ДООнк 2010-2011

2011-02-14T19:26:27Z

СНЕЖИНКИ:

<p align=right><small>[[:Категория:Проект Нескучная зима 2010-2011|Вернуться на главную страницу проекта]]</small></p>

'''Уважаемые педагоги, локальные координаторы команд-участниц ДООнк'''!

Отдельные заявки на участие в семинаре присылать не нужно.

'''Тема семинара «Использование ИКТ в обучении младших школьников».'''

Семинар начнет свою работу с 15 декабря 2010 года и продлится до '''18 февраля 2011 г.'''

[[Изображение:Ico_word.gif]] [[Медиа:seminar DOOnk1011_1.doc|Задание к семинару]].

== Как стать Участником семинара ==

'''I. Не зарегистрированные ранее руководители команд (локальные координаторы) должны зарегистрироваться в ТолВики под своим реальным именем (оно будет отображаться на сайте).''' Для этого нужно:

* В верхнем правом углу любой страницы нажать ссылку '''Представиться системе'''.
* На вопрос "Вы ещё не зарегистрировались?" кликнуть '''Создать учётную запись'''.
* В появившихся формах ввести Имя участника – то имя, под которым вы будете отображаться на сайте (желательно в формате - Фамилия Имя Отчество), пароль - сочетание знаков, которое необходимо для каждого последующего входа в систему.
* Заполнить поле '''Ваше настоящее имя'''. Это будет способствовать комфортному общению и сделает более удобной работу участников.

<center>[[Изображение:Reg_lk_doom.jpg]] <br>
Рис. 1.
</center>

* Затем нажать '''Зарегистрировать нового участника'''.
* Заполнить (не обязательно) '''Личную страницу участника''' методического семинара (см. пример [[Участник:Васильева Александра|Васильева Александра]]).

'''II. Создать статью Семинар ДООнк ZZZ (где ZZZ название (тема) статьи).''' Для этого:

* Ввести в окно '''Поиск''' в левой части экрана на странице ТолВики '''имя статьи''', которую Вы хотите написать, и нажать кнопку '''Перейти'''. Внимание! Название статьи обязательно должно начинаться со слов «'''Семинар ДООнк'''». Если такая статья уже есть, то система предложит Вам ее для чтения и правки (если это не Ваша статья, измените название статьи, создаваемой Вами, и повторите действия, начиная с п. II.).
* Если такой статьи еще нет, то появится ссылка '''Создать страницу''', окрашенная в красный цвет.
* Нажав ссылку, Вы окажетесь в окне редактирования будущей статьи. В верхней части окна редактирования будет надпись с названием вашей статьи: '''Редактирование:Название статьи'''. Внимание! Ваша статья уже названа, и поэтому не нужно еще раз писать название внутри статьи.
* В окно редактирования поместить Вашу статью. Внимание! В начале статьи под ее названием '''обязательно укажите автора и Идентификационный номер команды'''. (Если '''Личная страница участника''', полученная при регистрации, была Вами заполнена, сделайте на нее ссылку с имени автора (например, <nowiki>[[Участник:Васильева Александра]]</nowiki>), а с '''Личной страницы участника''' ссылку на статью (т.е. на Личной странице, поместить запись <nowiki>[[Семинар ДООнк ZZZ]]</nowiki>, где ZZZ – название (тема) статьи)).
* Нажать кнопку '''Предварительный просмотр'''. Экран будет разделен на два окна. В одном окне отображается текст в том виде, как он будет выглядеть на сайте, а второе окно – это окно редактирования. Вносите изменения во втором окне, нажимая периодически кнопку Предварительный просмотр, в первом - отслеживайте внесённые правки.
* '''Обязательно''' в конце статьи следует указать в двойных квадратных скобках (через двоеточие, без пробелов) одну или несколько категорий, в которых разместится Ваша статья. Обязательно укажите следующую категорию:, '''<nowiki>[[Категория:Проект Нескучная зима 2010-2011]]</nowiki>'''.
* Статья будет считаться незаконченной, если в ней отсутствуют внутренние и внешние ссылки.
* Нажать кнопку '''Записать страницу'''.
* Для перехода в режим правки нужно нажать вверху вкладку «'''Править'''».

'''III. До 14 февраля 2011 года поместить на данную страницу ссылку на свою статью''' в следующем формате: ФИО автора, (Идентификационный номер команды), название статьи (если Вы являетесь автором нескольких статей, просто перечислите их). Для этого нужно:

* Нажать на ссылку [править] в разделе "Участники семинара".

<center>[[Изображение:Prav_sem_doom.jpg]]<br>
Рис. 2.</center>

* Записать ФИО автора, затем название статьи в двойных квадратных скобках (например, Васильева Александра Сергеевна, z777, <nowiki>[[Семинар ДООнк ZZZ]]</nowiki>), где ZZZ - название (тема) статьи.
* Нажать '''Записать страницу'''.
* Если название статьи будет красного цвета, значит, Вы сделали что-то неправильно. Проверьте себя, внесите исправления и повторите попытку.

'''IV. До 18 февраля 2011 года отзывы, комментарии и реплики на статьи других участников семинара можно оставить на странице обсуждаемой статьи во вкладке «Обсуждение»'''. Для этого:
* Откройте заинтересовавшую вас статью ('''раздел "Участники семинара"'''), затем вкладку '''«Обсуждение», «Править +» ''' и впишите свои отзывы, комментарии и реплики.
* Нажмите кнопку '''«Ваша подпись и момент времени»''' на панели визуального редактора, чтобы подписать свою работу.
* Нажмите кнопку '''Записать страницу'''.

'''Поощрения!''' В олимпиаде побеждает тот, кто набирает наибольшее количество баллов. Учитель может добавить баллы своей команде принимая активное участие в работе семинара:
* за каждую статью своего руководителя, команда получает до 20 баллов.
:''Под статьей мы понимаем конспект урока, разработку внеклассного мероприятия, набор дидактических материалов по теме семинара.''
* за каждый развернутый отзыв - до 5 баллов.
:''Под развернутым отзывом мы понимаем сообщение, в котором содержатся аргументированные комментарии к статье, высказывания о личном опыте в решении подобных проблем, ссылки на литературу.''
* за каждую содержательную реплику - до 3 баллов.
:''Под репликой мы подразумеваем краткий отзыв, комментарий, оценку чужой статьи.''

'''Формат прошлых лет'''

*[[Дистанционный методический семинар ДООнк 2009|Дистанционный методический семинар ДООнк 2009]]
*[[Дистанционный методический семинар ДООнк 2009-2010|Дистанционный методический семинар ДООнк 2010]]

== Как стать Участником семинара ==

*[[Участник:Ушакова Светлана Юлиевна]], [[Участник:IDz220 Зимняя птица]], [[Семинар ДООнк Урок русского языка в четвертом классе]]
* Клёнова Ирина Владимировна, IDz-462, [[Семинар ДООнк Внеклассное мероприятие на тему:"Мы выбираем здоровье!" с использованием ИКТ]]
*[[Участник:Персанова Людмила Ивановна]],[[Участник:IDz398 Рождественские звёздочки]],[[Семинар ДООнк Проектная работа с использованием ИКТ. Классный час на тему: «Я и моя семья»]]
*[[Участник:Проскурякова Татьяна Александровна]] [[Участник:IDz305 Храбрые зайцы]]
*:::[[Семинар ДООнк Окружающий мир 4 класс. «Жизнь пресного водоёма».]]
*[[Участник:Компаниец Татьяна Сергеевна]],[[Участник:IDz452 Озорные конфетти]],[[Семинар ДООнк Внеклассное мероприятие на тему:«Правила поведения в экстремальной ситуации. Безопасность на водоемах в зимний период»]]
*[[Участник:Швец Наталья Владимировна]],[[Участник:IDz469 Мечта]],[[Семинар ДООнк "Литературный праздник"]]
*[[Участник:Полишко Ольга Константиновна|Полишко Ольга Константиновна]], [[Участник:ID-z503 Снегири|IDz503 Снегири]], [[Семинар ДООнк Урок окружающего мира во 2 классе "Расти здоровым"]]
*[[Участник:Петрова Ольга Давыдовна]],[[Участник:ID-z367 Помощники Деда Мороза]], [[Семинар ДООнк Использование ИКТ в обучении младших школьников)]]
*[[Участник:Парфёнова Снежана Николаевна]],[[Участник:IDz275Снежки-энерджайзеры]],[[Семинар ДООнк ИЗО и художественный труд в 3 кл. "Карнавальные маски"]]
*Айтбаева Фатима Васильевна, IDz296 - Искатели, [[Семинар ДООнк « Воздух. Как человек использует свойства воздуха»]]
*[[Людмила Леонидовна Борисова]] [[IDz351 Команда Хлопушки-хохотушки]]
*:::[[ Семинар ДООнк ПРОЕКТ: Быстрые пальчики. Приобретение навыков ввода текста с помощью тренажёра клавиатуры]] '''''Авторская разработка'''''
*[[Семинар ДООнк "Литературный праздник"]]
*Участник:Бейлина Ирина Юрьевна, ID-Z269, [[Семинар ДООнк "Модуль "Практика работы на компьютере"]]
*Сергеева Наталья Михайловна, IDz368, [[Семинар ДООнк Интегрированный урок ИЗО и МУЗЫКИ]]
*[[Зотова Альбина Александровна]], [[IDz242]], [[Семинар ДООнк Изменение имён существительных по падежам]]

*[[Участник:Людмила Анищенко|Анищенко Людмила Сергеевна]], [[Семинар ДООнк Проект Духовная культура моего народа как инструмент социализации школьников]], [[Участник:ID-z374 Радуга]]
*[[Федянина Инна Вячеславовна...]]
*[[Зиныч Ирина Ивановна...]][[ Участник:IDz304 Небоська]],[[Семинар ДООнк Урок_русского языка во 2 классе "Учимся писать суффиксы -ек- и -ик-"]]
*[[Участник:Ольга Костюнина|Костюнина Ольга Александровна]], [[Участник:IDz243 Зимняя сказка]], [[Семинар ДООнк Открытый урок по теме Письмо строчной и заглавной буквы Й - 1 кл.]]
*[[Участник:Балякина Галина Петровна|Балякина Галина Петровна]],[[Участник:IDz243 Зимняя сказка]], [[Семинар ДООнк Классный час « Как прекрасен этот мир»]],[https://docs.google.com/present/view?id=ddnmgrd4_637grc8rghm Презентация к Классному часу « Как прекрасен этот мир»]
*Валентина Бирюкова,[[Семинар ДООнк Урок математики во 2 классе. Миллиметр.]]
* [[Карягина Любовь Викторовна...]]
*Ярунина Анна Сергеевна [[Участник:ID-z300 Радуга]] [[Семинар ДООнк Урок литературного чтения в 3 классе по теме С.А. Есенин "Пороша".]]
*[[Михеева Наталья Андреевна]], [[Участник:IDz233 ЗИМНИЕ ЛУЧИКИ|IDz233 ЗИМНИЕ ЛУЧИКИ ]], ''[[Семинар ДООнк "ГЛАГОЛ". Обобщающий урок. 4 класс.]]''
*[[Участник:Еременко Жанна Николаевна|Еременко Жанна Николаевна]] [[Участник:IDz231 Почемучки|IDz231 Почемучки]], [[Семинар ДООнк Внеклассное мероприятие на тему:"Геральдика страны"]][https://docs.google.com/viewer?a=v&pid=explorer&chrome=true&srcid=0B005mBvsOiklYWUzYTM4YTAtNjVhYS00OWFmLWE3MDQtZGE2MWFmOTVjZjI2&hl=ru Презентация к уроку]

[[Категория:Проект Нескучная зима 2010-2011]]
* [[Участник:Danshowanatasha]] [[Семинар ДООнк Урок литературного чтения во 2-м классе по теме: "Н.Носов «На горке»"(с использованием мультимедийных технологий)]]
*[[Дорошок Людмила Аалександровна ]] [[Семинар ДООнк Использование ИКТ в обучении младших школьников]]
*[[Прост Елена Петровна]] [[Семинар ДООнк Использование метода самопрезентации на уроке по окружающему миру "Человек на планете Земля"]]
*[[Участник:Дунаева Светлана Евгеньевна]], [[Участник:ID-z442 Зайки-Всезнайки]], [[Семинар ДООнк Развитие логического мышления при изучении графического редактора Paint в начальной школе]]
*[[Участник:Леднева Ольга Сергеевна]], [[Участник:ID-z442 Зайки-Всезнайки]], [[Семинар ДООнк Проверяемые и непроверяемые безударные гласные в корне слова]]
*[[Участник: Боряева Наталья Валериевна]], ([[Участник:ID-z322 Снегурята]],[[Участник:ID-z323 Белые медвежата]]), <br>[[Семинар ДООнк. 1.Урок информатики и ИКТ в 3 классе «Носители информации»]]
*[[Участник: Давлетшина Ирина Викторовна]], ([[Участник:ID-z322 Снегурята]]),<br> [[Семинар ДООнк. Урока окружающего мира во 2 классе "Звездное небо". ]]
*[[Участник: Шелыхманова Светлана Владимировна]], ([[Участник:ID-z323 Белые медвежата]]), <br>[[Семинар ДООнк. Урок окружающего мира по теме: "Рост и развитие растений" ]]

*[[Участник: Михеева Марина Анатольевна IDz391 Морозко]] [[Семинар ДООнк. Литературный праздник «Великие русские писатели»]]
*[[Участник: Наталья Никифорова]], [[Участник: ID-z201 Восемь из ларца]], [[Семинар ДООнк "Открытый урок по русскому языку"]]
*[[Участник: Тарасова Ольга Евгеньевна]], [[Участник: ID-z201 Восемь из ларца]], [[Семинар ДООнк "Представление информации"]]

*[[Участник: Манышева Галина Владимировна]] [[Семинар ДООнк. Урок окружающего мира в 1 классе по теме:Когда изобрели велосипед?(с использованием ИКТ)]]
*[[Участник:Беляева Ирина Николаевна]],[[Участник:ID-z443 Умки]],[[Семинар ДООнк Образование наречий]]

*[[Участник:Ирина Васильевна Шипичкина]]
*[[Участник:Любимова Ольга Петровна]] [[Любимова О.П.«Конспект открытого урока литературного чтения с использованием ИКТ.3 класс»]]
*[[Участник:Самохвалова Елена|Самохвалова Елена Александровна]] [[Семинар ДООнк "Что? Где? Когда?"]]
*[[Участник: Проскурякова Елена]] [[Семинар ДООнк. Урок математики во втором классе «Нумерация чисел в пределах 100»]]
*[[Участник: Чугунова Римма Рестамовна]] [[Семинар ДООнк .Внеклассное мероприятие, посвященное празднованию 65-летия Победы]]
[[Категория:Проект Нескучная зима 2010-2011]]
*[[Подгайко Ирина Юрьевна IDz439 Грамотей]] [[Семинар ДООнк.Конспект по русскому языку(презентация).4 класс]]
*[[Участник: Чугунова Римма Рестамовна]] [[Семинар ДООнк .Урок русского языка во 2"А" классе "Путешествие в страну Орфографию"]]
*[[Участник: Нурия Ишмуратовна Галиаскарова]] [[Участник:IDz329 Нарния.ru]] [[Семинар ДООнк Использование ИКТ в обучении младших школьников Внеклассное мероприятие "ЧТО? ГДЕ? КОГДА?"]]
*[[Участник: Якимова Ольга Филипповна]] [[Участник:IDz234 Муравьи]] [[Семинар ДООнк Познавательно-развивающая игра:«Наши добрые друзья - игрушки»]]
*[[Участник: Зерняева Ольга Владимировна]] [[Участник:IDz235Веселые пчелки]] [[Семинар ДООнк экологическая игра]]
*[[Участник:Бодрова Галина Николаевна]] [[Участник:IDz388 Чебурашки]] [[Семинар ДООнк Урок по окружающему миру в 3 классе на тему: «Мир глазами эколога » по программе « Школа России»]]
*[[Участник: Кондрашова Елена Васильевна]] [[Участник:IDz238 Почемучки]][[Семинар ДООнк Проект Нескучная зима 2010-2011.Урок внеклассного чтения во 2 классе "Сказки-несказки В.Бианки"]][[Использование ИКТ в обучении младших школьников]]
*[[Карягина Любовь Викторовна, IDz301]], [[Семинар ДООнк. ИГЗ по русскому языку 3 класс. Работа с деформированным текстом.]]
*[[Участник:Паршина Валентина Ивановна]],[[Участник: IDz232Пушистики]],[[ Семинар ДООнк Урок окружающего мира во 2 классе "В гости к зиме"]]

*[[Участник:Любимова_Ольга_Петровна]]
*[[Участник: Ивашко Елена Ивановна|Ивашко Елена Ивановна]], [[Семинар ДООнк Урок Растениеводство в нашем крае]], [[Участник:ID-z374 Радуга]]
*[[Участник: Кучумова Наталья Владимировна]][[Семинар ДООнк.Чрезвычайные ситуации природного характера]]
*[[Участник: Медведева Галина Николаевна]],[[Участник:IDz451 Пушистики]],[[Семинар ДООнк Открытый (интегрированный) урок по окружающий миру и русскому языку . Тема урока: «Прирожденные разрушители»]]
*[[Участник: Кудакова Наталья Васильевна]], [[Участник:IDz317 Патриоты]], [[Семинар ДООнк Прибавление и вычитание числа 3]]
*[[Участник: Голубева Оксана Борисовна]], [[Участник:IDz360 Лучики]],[[Семинар ДООнк Открытый урок по русскому языку . Тема урока:Изменение имен прилагательных и существительных по числам и родам]]
*[[Участник:Азизова Сабина Равиловна|Азизова Сабина Равиловна]],[[Участник:IDz262 Великолепная восьмёрка 4Б]], [[Семинар ДООнк. По страницам Красной книги. Открытый урок.]]
*[[Участик: Стовба Наталья Петровна]],[[Участник:IDz496 Зимние смешняги]], [[Семинар ДООнк ИКТ в начальной школе. Творческая лаборатория учителя.]]
*[[Участик: Краснова Татьяна Федоровна]],[[Участник:IDz496 Зимние смешняги]],[[Семинар ДООнк. Урок-путешествие по рассказам В.А. Осеевой: "Доброта нужна всем людям, пусть побольше добрых будет"]].
* [[Участник:Карпенко Ирина Афанасьевна|Карпенко Ирина Афанасьевна]], [[Семинар ДООнк Урок русского языка во 2-м классе. Обозначение мягких согласных на письме]], [[Участник:ID-z374 Радуга]]
*[[Участник:Абашина Наталья Владимировна]], [[Участник:IDz422-Снежные колобки]],[[Абашина Н.В.Проект "Оригам"]], [[Абашина Н.В.Статья «Проблемы в применение ИКТ на уроках в начальной школе»]]
* [[Участник: Жулина Олеся Владимировна]], [[Участник: IDz325 Апельсин]], [[Семинар ДООнк Интегрированный урок математики и окружающего мира в 1 классе. Число 2. Цифра 2.]]
*[[Участник:Яковенко Екатерина Петровна]], [[Участник:IDz465Алые паруса]], [[Семинар ДООнк Внеклассное мероприятие «Умники и умницы»(интеллектуальная игра)]], [[Статья «ИКТ - средство познания и обучения в начальной школе»]]
*[[Участник:Мохнаткина Светлана Юрьевна]],[[Участник:IDz 508 Снежная семейка]],[[Семинар ДООнк Открытый урок по ПДД]]
*[[Участник:Бастригина Оксана Викторовна]],[[Участник:IDz 210 Неунывайки]],[["Семинар ДООнк" Урок русского языка"Спряжение глаголов "]]
*[[Участник:Леухина Ольга Николаевна]], [[Участник:IDz 508 Снежная семейка]],[[Семинар ДООнк Чтобы путь был счастливым]]
*[[Участник:Дамдинова Аика Петровна]],[[Участник:IDz208 Ссмак]],[["Семинар ДООнк Урок русского языка 2 класс "Гармония" "Знаю или не знаю. Пишу или ...?""]]
*[[Участник:Петухова Алена Вячеславовна]],[[Участник:IDz432Рождественские звёздочки]],[[Семинар ДООнк"Встречаем птиц!"]]
*Синякова Елена Александровна, IDz506, [[Семинар ДООнк Урок ознакомления с окружающим миром "Лес и его обитатели"]]
*Ирина Васильевна Шипичкина, ID-z341,[[Семинар ДООнк: Коммуникативные технологии в школе:PR-мероприятие "День здоровья"]]
*[[Участник:Попова Светлана Прокопьевна]][[Участник:IDz209 Росточки]],[[Семинар ДООнк внеклассное мероприятие по математике 2 класс "И прекрасна и сильна математики страна"]]
*[[Участник:Михайлова Татьяна Георгиевна]], [[Участник: IDz464Вертикаль]], [[Семинар ДООнк интегрированный урок изобразительного искусства и русского языка "Сочинение-описание по картине В.Васнецова "Богатыри""]]
*[[Участник:Корнилова Ольга Алексеевна]], [[Участник: IDz464Вертикаль]], [[Семинар ДООнк интегрированный урок математики "Деление многозначных чисел на числа, оканчивающиеся нулями"]]
*Участник:Светлана Ильинична Бочанова,270,[[Семинар ДООнк"Моя родословная"]]
*[[Участник:Наталья Павловна]], [[Участник: IDz490 Снежный ком]], [[Семинар ДООнк Классный час посвященный Великой Победе]]
*[[Участник:Сипина Светлана Александровна]], [[Участник: IDz490 Снежный ком]],[[Семинар ДООнк Классный час к 23 февраля]]
*Альберт Светлана Николаевна, IDz505, [[Семинар ДООнк Урок литературного чтения "Почему нам бывает смешно".]]
*[[Участник:Анисова Марина Петровна]],[[Участник:ID-z 219 Снежный поезд]], [[Семинар ДООнк Проблемный урок по окружающему миру «Как нам жить?»]]
*[[Участник:Галкина Вера Михайловна]], [[Семинар ДООнк Личностно-ориентированный урок окружающего мира в 1 классе "Родители, учителя, книги"]]
*[[Участник:Аряпова Халима Хамзаевна]], [[Участник:IDz334 Солнышко]],[[Семинар ДООнк Урок окружающего мира в 1 классе "Когда жили динозавры"]]

*[[Участник:Матвеева Мария Михайловна]], [[Участник:ID z256 Пытливый Умка]],[[Семинар ДООнк Урок по окружающему миру "Эта хрупкая планета"]],[[Семинар ДООнк Использование ИКТ в начальной школе]]

*[[Участник:Галина Александровна Слатимова]],[[Участник:IDz272ДРУЖНЫЕ ПИНГВИНЫ]], [[Семинар ДООнк. Урок окружающего мира в1 классе]], [[Семинар ДООнк. Урок математики во 2 классе]]
*[[Участник:Иванкова Людмила Борисовна]],[[Участник: IDz474 Любопыты]],[[Семинар ДООнк Внеклассное мероприятие: "Осторожно, огонь!"]]
*[[Участник: Стенина Марина Николаевна]],[[Участник: ID-z338 Дельфо Ice]],[[Семинар ДООнк Упражнение в правописании слов с безударными гласными в корне. Русский язык, 2 класс]]
*[[Участник: Егорова Юлия Николаевна]],[[Участник: ID-z338 Дельфо Ice]],[[Семинар ДООнк Нравственная коллизия в рассказе Льва Толстого «Прыжок»]], [[Семинар ДООнк ИТК на уроках литературы]]
*[[Участник:Сафиулина Лилия Рафаильевна]],[[Участник:ID-z306 Совята]],[[Семинар ДООнк классный час 2 класс "От зёрнышка до булки"]]
*[[Участник:Буртаева Ирина Станиславовна]],[[Участник:ID-z297 Ёлочки с иголочки]],[[Семинар ДООнк. ИКТ в начальной школе.]]
*[[Володько Галина Николаевна]],[[Участник:IDz428 Веселые снеговики ]], [[Семинар ДООнк.Интегрированный урок развития речи и русского языка в 3 классе " Деловые и частные письма"]]
[[Приложение к_уроку"Деловые и частные письма"; творческие работы учащихся]]

* [[Участник:Тимофеева Оксана Геннадьевна]], [[Участник:IDz340 Белые пушистики]], [[Семинар ДООнк Зеленая аптека]]
Кодолова Елена Николаевна [[Семинар ДООнк Обобщающее занятие кружка "Сказочный мир компьютера" 1 год обучения "Путешествие в виртуальное царство"]]
Клёчина Любовь Николаевна [[Семинар ДООнк урок русского языка в 1 классе "Буква Я – показатель мягкости согласного звука. Наша Родина - Россия"]]
Ларькина Нина Алексеевна [[Семинар ДООнк урок литературного чтения во 2 классе "Иван Суриков "Детство"]]
*Казакова Антонина Петровна, 343,[[Семинар ДООнк "Своя игра"]]
*Станова Елена Ивановна, 343,[[Семинар ДООнк "Урок математики 1 класс"]]
* Ширалиева Светлана Вячеславовна [[Участник:ID-z372 Непоседы]],[[ Семинар ДООнк Дать ненужным вещам вторую жизнь!]]

*[[Участник:Чернова Александра Викторовна]], [[Участник:IDz406Светлячки]], [[Семинар_ДООнк_Внедрение_ИКТ_в_учебный_процесс]], [[Семинар_ДООнк_Приложение_к_статье_"Внедрение_ИКТ_в_учебный_процесс"]]
*[[Участник: Крапивина Любовь Анатольевна]], [[Участник:IDz507 Весёлые снежинки]], [[Семинар ДООнк урок русского языка во 2 классе]]
*[[Участник:Кайгородова Марина Анатольевна]], [[Участник:ID-z293 Капельки]], [[Семинар ДООнк Урок окружающий мир 4 класс]]
*[[Участник:Митрофанова Ольга Александровна]],[[Участник:IDz241 Дружба]], [["Семинар ДООнк"Внеклассное мероприятие]]
*[[Участник: IDz280 Полтавская метелица]], [[Семинар ДООнк Друг детства]]
*[[Участник:Федотова Елена Геннадьевна]], [[Участник: IDz299 Толковые ребята]], [[Семинар ДООнк Разработка урока чтения в 4 классе]]
*Есьмукова Валентина Ивановна IDz303[[Семинар ДООнк "Использование ИКТ во внеклассной работе. Есьмукова В.И. МОУ сш № 25]]
*[[Участник:Григорьева Ирина Александровна]], [[Участник: IDz402 Весёлые снеговики]], [[Семинар ДООнк Урок русского языка в 4 классе по теме: "Почему появляется удвоенная согласная на стыке приставки и корня?"]]
*[[Участник:Шломина Ирина Сергеевна]],[[Участник:IDz369 Позитив]],[[Семинар ДООнк Урок русского языка в 3 классе по теме:"Распознавание слов,которые различаются гласной буквой в корне"]]
*[[Участник:Соколова Надежда Константиновна]],[[Участник:IDz278 Букминаторы]],[[Семинар ДООнк Игра по информатике "Веселый паровозик" для 4 класса]]
*[[Участник:Кононова Мария Николаевна]],[[Участник:IDz278 Букминаторы]],[[Семинар ДООнк Внеклассное занятие по истории Санкт-Петербурга "Домик Петра I"]]
*[[Участник: Дорожкина Мария Петровна]] [[Участник:IDz373 СНЕЖИНКИ]] [[Семинар ДООнк Использование ИКТ в обучении младших школьников. Конспект урока русского языка 2 класс.]]

Дистанционный методический семинар ДООнк 2010-2011

2011-02-14T19:25:40Z

СНЕЖИНКИ:

<p align=right><small>[[:Категория:Проект Нескучная зима 2010-2011|Вернуться на главную страницу проекта]]</small></p>

'''Уважаемые педагоги, локальные координаторы команд-участниц ДООнк'''!

Отдельные заявки на участие в семинаре присылать не нужно.

'''Тема семинара «Использование ИКТ в обучении младших школьников».'''

Семинар начнет свою работу с 15 декабря 2010 года и продлится до '''18 февраля 2011 г.'''

[[Изображение:Ico_word.gif]] [[Медиа:seminar DOOnk1011_1.doc|Задание к семинару]].

== Как стать Участником семинара ==

'''I. Не зарегистрированные ранее руководители команд (локальные координаторы) должны зарегистрироваться в ТолВики под своим реальным именем (оно будет отображаться на сайте).''' Для этого нужно:

* В верхнем правом углу любой страницы нажать ссылку '''Представиться системе'''.
* На вопрос "Вы ещё не зарегистрировались?" кликнуть '''Создать учётную запись'''.
* В появившихся формах ввести Имя участника – то имя, под которым вы будете отображаться на сайте (желательно в формате - Фамилия Имя Отчество), пароль - сочетание знаков, которое необходимо для каждого последующего входа в систему.
* Заполнить поле '''Ваше настоящее имя'''. Это будет способствовать комфортному общению и сделает более удобной работу участников.

<center>[[Изображение:Reg_lk_doom.jpg]] <br>
Рис. 1.
</center>

* Затем нажать '''Зарегистрировать нового участника'''.
* Заполнить (не обязательно) '''Личную страницу участника''' методического семинара (см. пример [[Участник:Васильева Александра|Васильева Александра]]).

'''II. Создать статью Семинар ДООнк ZZZ (где ZZZ название (тема) статьи).''' Для этого:

* Ввести в окно '''Поиск''' в левой части экрана на странице ТолВики '''имя статьи''', которую Вы хотите написать, и нажать кнопку '''Перейти'''. Внимание! Название статьи обязательно должно начинаться со слов «'''Семинар ДООнк'''». Если такая статья уже есть, то система предложит Вам ее для чтения и правки (если это не Ваша статья, измените название статьи, создаваемой Вами, и повторите действия, начиная с п. II.).
* Если такой статьи еще нет, то появится ссылка '''Создать страницу''', окрашенная в красный цвет.
* Нажав ссылку, Вы окажетесь в окне редактирования будущей статьи. В верхней части окна редактирования будет надпись с названием вашей статьи: '''Редактирование:Название статьи'''. Внимание! Ваша статья уже названа, и поэтому не нужно еще раз писать название внутри статьи.
* В окно редактирования поместить Вашу статью. Внимание! В начале статьи под ее названием '''обязательно укажите автора и Идентификационный номер команды'''. (Если '''Личная страница участника''', полученная при регистрации, была Вами заполнена, сделайте на нее ссылку с имени автора (например, <nowiki>[[Участник:Васильева Александра]]</nowiki>), а с '''Личной страницы участника''' ссылку на статью (т.е. на Личной странице, поместить запись <nowiki>[[Семинар ДООнк ZZZ]]</nowiki>, где ZZZ – название (тема) статьи)).
* Нажать кнопку '''Предварительный просмотр'''. Экран будет разделен на два окна. В одном окне отображается текст в том виде, как он будет выглядеть на сайте, а второе окно – это окно редактирования. Вносите изменения во втором окне, нажимая периодически кнопку Предварительный просмотр, в первом - отслеживайте внесённые правки.
* '''Обязательно''' в конце статьи следует указать в двойных квадратных скобках (через двоеточие, без пробелов) одну или несколько категорий, в которых разместится Ваша статья. Обязательно укажите следующую категорию:, '''<nowiki>[[Категория:Проект Нескучная зима 2010-2011]]</nowiki>'''.
* Статья будет считаться незаконченной, если в ней отсутствуют внутренние и внешние ссылки.
* Нажать кнопку '''Записать страницу'''.
* Для перехода в режим правки нужно нажать вверху вкладку «'''Править'''».

'''III. До 14 февраля 2011 года поместить на данную страницу ссылку на свою статью''' в следующем формате: ФИО автора, (Идентификационный номер команды), название статьи (если Вы являетесь автором нескольких статей, просто перечислите их). Для этого нужно:

* Нажать на ссылку [править] в разделе "Участники семинара".

<center>[[Изображение:Prav_sem_doom.jpg]]<br>
Рис. 2.</center>

* Записать ФИО автора, затем название статьи в двойных квадратных скобках (например, Васильева Александра Сергеевна, z777, <nowiki>[[Семинар ДООнк ZZZ]]</nowiki>), где ZZZ - название (тема) статьи.
* Нажать '''Записать страницу'''.
* Если название статьи будет красного цвета, значит, Вы сделали что-то неправильно. Проверьте себя, внесите исправления и повторите попытку.

'''IV. До 18 февраля 2011 года отзывы, комментарии и реплики на статьи других участников семинара можно оставить на странице обсуждаемой статьи во вкладке «Обсуждение»'''. Для этого:
* Откройте заинтересовавшую вас статью ('''раздел "Участники семинара"'''), затем вкладку '''«Обсуждение», «Править +» ''' и впишите свои отзывы, комментарии и реплики.
* Нажмите кнопку '''«Ваша подпись и момент времени»''' на панели визуального редактора, чтобы подписать свою работу.
* Нажмите кнопку '''Записать страницу'''.

'''Поощрения!''' В олимпиаде побеждает тот, кто набирает наибольшее количество баллов. Учитель может добавить баллы своей команде принимая активное участие в работе семинара:
* за каждую статью своего руководителя, команда получает до 20 баллов.
:''Под статьей мы понимаем конспект урока, разработку внеклассного мероприятия, набор дидактических материалов по теме семинара.''
* за каждый развернутый отзыв - до 5 баллов.
:''Под развернутым отзывом мы понимаем сообщение, в котором содержатся аргументированные комментарии к статье, высказывания о личном опыте в решении подобных проблем, ссылки на литературу.''
* за каждую содержательную реплику - до 3 баллов.
:''Под репликой мы подразумеваем краткий отзыв, комментарий, оценку чужой статьи.''

'''Формат прошлых лет'''

*[[Дистанционный методический семинар ДООнк 2009|Дистанционный методический семинар ДООнк 2009]]
*[[Дистанционный методический семинар ДООнк 2009-2010|Дистанционный методический семинар ДООнк 2010]]

== Как стать Участником семинара ==

*[[Участник:Ушакова Светлана Юлиевна]], [[Участник:IDz220 Зимняя птица]], [[Семинар ДООнк Урок русского языка в четвертом классе]]
* Клёнова Ирина Владимировна, IDz-462, [[Семинар ДООнк Внеклассное мероприятие на тему:"Мы выбираем здоровье!" с использованием ИКТ]]
*[[Участник:Персанова Людмила Ивановна]],[[Участник:IDz398 Рождественские звёздочки]],[[Семинар ДООнк Проектная работа с использованием ИКТ. Классный час на тему: «Я и моя семья»]]
*[[Участник:Проскурякова Татьяна Александровна]] [[Участник:IDz305 Храбрые зайцы]]
*:::[[Семинар ДООнк Окружающий мир 4 класс. «Жизнь пресного водоёма».]]
*[[Участник:Компаниец Татьяна Сергеевна]],[[Участник:IDz452 Озорные конфетти]],[[Семинар ДООнк Внеклассное мероприятие на тему:«Правила поведения в экстремальной ситуации. Безопасность на водоемах в зимний период»]]
*[[Участник:Швец Наталья Владимировна]],[[Участник:IDz469 Мечта]],[[Семинар ДООнк "Литературный праздник"]]
*[[Участник:Полишко Ольга Константиновна|Полишко Ольга Константиновна]], [[Участник:ID-z503 Снегири|IDz503 Снегири]], [[Семинар ДООнк Урок окружающего мира во 2 классе "Расти здоровым"]]
*[[Участник:Петрова Ольга Давыдовна]],[[Участник:ID-z367 Помощники Деда Мороза]], [[Семинар ДООнк Использование ИКТ в обучении младших школьников)]]
*[[Участник:Парфёнова Снежана Николаевна]],[[Участник:IDz275Снежки-энерджайзеры]],[[Семинар ДООнк ИЗО и художественный труд в 3 кл. "Карнавальные маски"]]
*Айтбаева Фатима Васильевна, IDz296 - Искатели, [[Семинар ДООнк « Воздух. Как человек использует свойства воздуха»]]
*[[Людмила Леонидовна Борисова]] [[IDz351 Команда Хлопушки-хохотушки]]
*:::[[ Семинар ДООнк ПРОЕКТ: Быстрые пальчики. Приобретение навыков ввода текста с помощью тренажёра клавиатуры]] '''''Авторская разработка'''''
*[[Семинар ДООнк "Литературный праздник"]]
*Участник:Бейлина Ирина Юрьевна, ID-Z269, [[Семинар ДООнк "Модуль "Практика работы на компьютере"]]
*Сергеева Наталья Михайловна, IDz368, [[Семинар ДООнк Интегрированный урок ИЗО и МУЗЫКИ]]
*[[Зотова Альбина Александровна]], [[IDz242]], [[Семинар ДООнк Изменение имён существительных по падежам]]

*[[Участник:Людмила Анищенко|Анищенко Людмила Сергеевна]], [[Семинар ДООнк Проект Духовная культура моего народа как инструмент социализации школьников]], [[Участник:ID-z374 Радуга]]
*[[Федянина Инна Вячеславовна...]]
*[[Зиныч Ирина Ивановна...]][[ Участник:IDz304 Небоська]],[[Семинар ДООнк Урок_русского языка во 2 классе "Учимся писать суффиксы -ек- и -ик-"]]
*[[Участник:Ольга Костюнина|Костюнина Ольга Александровна]], [[Участник:IDz243 Зимняя сказка]], [[Семинар ДООнк Открытый урок по теме Письмо строчной и заглавной буквы Й - 1 кл.]]
*[[Участник:Балякина Галина Петровна|Балякина Галина Петровна]],[[Участник:IDz243 Зимняя сказка]], [[Семинар ДООнк Классный час « Как прекрасен этот мир»]],[https://docs.google.com/present/view?id=ddnmgrd4_637grc8rghm Презентация к Классному часу « Как прекрасен этот мир»]
*Валентина Бирюкова,[[Семинар ДООнк Урок математики во 2 классе. Миллиметр.]]
* [[Карягина Любовь Викторовна...]]
*Ярунина Анна Сергеевна [[Участник:ID-z300 Радуга]] [[Семинар ДООнк Урок литературного чтения в 3 классе по теме С.А. Есенин "Пороша".]]
*[[Михеева Наталья Андреевна]], [[Участник:IDz233 ЗИМНИЕ ЛУЧИКИ|IDz233 ЗИМНИЕ ЛУЧИКИ ]], ''[[Семинар ДООнк "ГЛАГОЛ". Обобщающий урок. 4 класс.]]''
*[[Участник:Еременко Жанна Николаевна|Еременко Жанна Николаевна]] [[Участник:IDz231 Почемучки|IDz231 Почемучки]], [[Семинар ДООнк Внеклассное мероприятие на тему:"Геральдика страны"]][https://docs.google.com/viewer?a=v&pid=explorer&chrome=true&srcid=0B005mBvsOiklYWUzYTM4YTAtNjVhYS00OWFmLWE3MDQtZGE2MWFmOTVjZjI2&hl=ru Презентация к уроку]

[[Категория:Проект Нескучная зима 2010-2011]]
* [[Участник:Danshowanatasha]] [[Семинар ДООнк Урок литературного чтения во 2-м классе по теме: "Н.Носов «На горке»"(с использованием мультимедийных технологий)]]
*[[Дорошок Людмила Аалександровна ]] [[Семинар ДООнк Использование ИКТ в обучении младших школьников]]
*[[Прост Елена Петровна]] [[Семинар ДООнк Использование метода самопрезентации на уроке по окружающему миру "Человек на планете Земля"]]
*[[Участник:Дунаева Светлана Евгеньевна]], [[Участник:ID-z442 Зайки-Всезнайки]], [[Семинар ДООнк Развитие логического мышления при изучении графического редактора Paint в начальной школе]]
*[[Участник:Леднева Ольга Сергеевна]], [[Участник:ID-z442 Зайки-Всезнайки]], [[Семинар ДООнк Проверяемые и непроверяемые безударные гласные в корне слова]]
*[[Участник: Боряева Наталья Валериевна]], ([[Участник:ID-z322 Снегурята]],[[Участник:ID-z323 Белые медвежата]]), <br>[[Семинар ДООнк. 1.Урок информатики и ИКТ в 3 классе «Носители информации»]]
*[[Участник: Давлетшина Ирина Викторовна]], ([[Участник:ID-z322 Снегурята]]),<br> [[Семинар ДООнк. Урока окружающего мира во 2 классе "Звездное небо". ]]
*[[Участник: Шелыхманова Светлана Владимировна]], ([[Участник:ID-z323 Белые медвежата]]), <br>[[Семинар ДООнк. Урок окружающего мира по теме: "Рост и развитие растений" ]]

*[[Участник: Михеева Марина Анатольевна IDz391 Морозко]] [[Семинар ДООнк. Литературный праздник «Великие русские писатели»]]
*[[Участник: Наталья Никифорова]], [[Участник: ID-z201 Восемь из ларца]], [[Семинар ДООнк "Открытый урок по русскому языку"]]
*[[Участник: Тарасова Ольга Евгеньевна]], [[Участник: ID-z201 Восемь из ларца]], [[Семинар ДООнк "Представление информации"]]

*[[Участник: Манышева Галина Владимировна]] [[Семинар ДООнк. Урок окружающего мира в 1 классе по теме:Когда изобрели велосипед?(с использованием ИКТ)]]
*[[Участник:Беляева Ирина Николаевна]],[[Участник:ID-z443 Умки]],[[Семинар ДООнк Образование наречий]]

*[[Участник:Ирина Васильевна Шипичкина]]
*[[Участник:Любимова Ольга Петровна]] [[Любимова О.П.«Конспект открытого урока литературного чтения с использованием ИКТ.3 класс»]]
*[[Участник:Самохвалова Елена|Самохвалова Елена Александровна]] [[Семинар ДООнк "Что? Где? Когда?"]]
*[[Участник: Проскурякова Елена]] [[Семинар ДООнк. Урок математики во втором классе «Нумерация чисел в пределах 100»]]
*[[Участник: Чугунова Римма Рестамовна]] [[Семинар ДООнк .Внеклассное мероприятие, посвященное празднованию 65-летия Победы]]
[[Категория:Проект Нескучная зима 2010-2011]]
*[[Подгайко Ирина Юрьевна IDz439 Грамотей]] [[Семинар ДООнк.Конспект по русскому языку(презентация).4 класс]]
*[[Участник: Чугунова Римма Рестамовна]] [[Семинар ДООнк .Урок русского языка во 2"А" классе "Путешествие в страну Орфографию"]]
*[[Участник: Нурия Ишмуратовна Галиаскарова]] [[Участник:IDz329 Нарния.ru]] [[Семинар ДООнк Использование ИКТ в обучении младших школьников Внеклассное мероприятие "ЧТО? ГДЕ? КОГДА?"]]
*[[Участник: Якимова Ольга Филипповна]] [[Участник:IDz234 Муравьи]] [[Семинар ДООнк Познавательно-развивающая игра:«Наши добрые друзья - игрушки»]]
*[[Участник: Зерняева Ольга Владимировна]] [[Участник:IDz235Веселые пчелки]] [[Семинар ДООнк экологическая игра]]
*[[Участник:Бодрова Галина Николаевна]] [[Участник:IDz388 Чебурашки]] [[Семинар ДООнк Урок по окружающему миру в 3 классе на тему: «Мир глазами эколога » по программе « Школа России»]]
*[[Участник: Кондрашова Елена Васильевна]] [[Участник:IDz238 Почемучки]][[Семинар ДООнк Проект Нескучная зима 2010-2011.Урок внеклассного чтения во 2 классе "Сказки-несказки В.Бианки"]][[Использование ИКТ в обучении младших школьников]]
*[[Карягина Любовь Викторовна, IDz301]], [[Семинар ДООнк. ИГЗ по русскому языку 3 класс. Работа с деформированным текстом.]]
*[[Участник:Паршина Валентина Ивановна]],[[Участник: IDz232Пушистики]],[[ Семинар ДООнк Урок окружающего мира во 2 классе "В гости к зиме"]]

*[[Участник:Любимова_Ольга_Петровна]]
*[[Участник: Ивашко Елена Ивановна|Ивашко Елена Ивановна]], [[Семинар ДООнк Урок Растениеводство в нашем крае]], [[Участник:ID-z374 Радуга]]
*[[Участник: Кучумова Наталья Владимировна]][[Семинар ДООнк.Чрезвычайные ситуации природного характера]]
*[[Участник: Медведева Галина Николаевна]],[[Участник:IDz451 Пушистики]],[[Семинар ДООнк Открытый (интегрированный) урок по окружающий миру и русскому языку . Тема урока: «Прирожденные разрушители»]]
*[[Участник: Кудакова Наталья Васильевна]], [[Участник:IDz317 Патриоты]], [[Семинар ДООнк Прибавление и вычитание числа 3]]
*[[Участник: Голубева Оксана Борисовна]], [[Участник:IDz360 Лучики]],[[Семинар ДООнк Открытый урок по русскому языку . Тема урока:Изменение имен прилагательных и существительных по числам и родам]]
*[[Участник:Азизова Сабина Равиловна|Азизова Сабина Равиловна]],[[Участник:IDz262 Великолепная восьмёрка 4Б]], [[Семинар ДООнк. По страницам Красной книги. Открытый урок.]]
*[[Участик: Стовба Наталья Петровна]],[[Участник:IDz496 Зимние смешняги]], [[Семинар ДООнк ИКТ в начальной школе. Творческая лаборатория учителя.]]
*[[Участик: Краснова Татьяна Федоровна]],[[Участник:IDz496 Зимние смешняги]],[[Семинар ДООнк. Урок-путешествие по рассказам В.А. Осеевой: "Доброта нужна всем людям, пусть побольше добрых будет"]].
* [[Участник:Карпенко Ирина Афанасьевна|Карпенко Ирина Афанасьевна]], [[Семинар ДООнк Урок русского языка во 2-м классе. Обозначение мягких согласных на письме]], [[Участник:ID-z374 Радуга]]
*[[Участник:Абашина Наталья Владимировна]], [[Участник:IDz422-Снежные колобки]],[[Абашина Н.В.Проект "Оригам"]], [[Абашина Н.В.Статья «Проблемы в применение ИКТ на уроках в начальной школе»]]
* [[Участник: Жулина Олеся Владимировна]], [[Участник: IDz325 Апельсин]], [[Семинар ДООнк Интегрированный урок математики и окружающего мира в 1 классе. Число 2. Цифра 2.]]
*[[Участник:Яковенко Екатерина Петровна]], [[Участник:IDz465Алые паруса]], [[Семинар ДООнк Внеклассное мероприятие «Умники и умницы»(интеллектуальная игра)]], [[Статья «ИКТ - средство познания и обучения в начальной школе»]]
*[[Участник:Мохнаткина Светлана Юрьевна]],[[Участник:IDz 508 Снежная семейка]],[[Семинар ДООнк Открытый урок по ПДД]]
*[[Участник:Бастригина Оксана Викторовна]],[[Участник:IDz 210 Неунывайки]],[["Семинар ДООнк" Урок русского языка"Спряжение глаголов "]]
*[[Участник:Леухина Ольга Николаевна]], [[Участник:IDz 508 Снежная семейка]],[[Семинар ДООнк Чтобы путь был счастливым]]
*[[Участник:Дамдинова Аика Петровна]],[[Участник:IDz208 Ссмак]],[["Семинар ДООнк Урок русского языка 2 класс "Гармония" "Знаю или не знаю. Пишу или ...?""]]
*[[Участник:Петухова Алена Вячеславовна]],[[Участник:IDz432Рождественские звёздочки]],[[Семинар ДООнк"Встречаем птиц!"]]
*Синякова Елена Александровна, IDz506, [[Семинар ДООнк Урок ознакомления с окружающим миром "Лес и его обитатели"]]
*Ирина Васильевна Шипичкина, ID-z341,[[Семинар ДООнк: Коммуникативные технологии в школе:PR-мероприятие "День здоровья"]]
*[[Участник:Попова Светлана Прокопьевна]][[Участник:IDz209 Росточки]],[[Семинар ДООнк внеклассное мероприятие по математике 2 класс "И прекрасна и сильна математики страна"]]
*[[Участник:Михайлова Татьяна Георгиевна]], [[Участник: IDz464Вертикаль]], [[Семинар ДООнк интегрированный урок изобразительного искусства и русского языка "Сочинение-описание по картине В.Васнецова "Богатыри""]]
*[[Участник:Корнилова Ольга Алексеевна]], [[Участник: IDz464Вертикаль]], [[Семинар ДООнк интегрированный урок математики "Деление многозначных чисел на числа, оканчивающиеся нулями"]]
*Участник:Светлана Ильинична Бочанова,270,[[Семинар ДООнк"Моя родословная"]]
*[[Участник:Наталья Павловна]], [[Участник: IDz490 Снежный ком]], [[Семинар ДООнк Классный час посвященный Великой Победе]]
*[[Участник:Сипина Светлана Александровна]], [[Участник: IDz490 Снежный ком]],[[Семинар ДООнк Классный час к 23 февраля]]
*Альберт Светлана Николаевна, IDz505, [[Семинар ДООнк Урок литературного чтения "Почему нам бывает смешно".]]
*[[Участник:Анисова Марина Петровна]],[[Участник:ID-z 219 Снежный поезд]], [[Семинар ДООнк Проблемный урок по окружающему миру «Как нам жить?»]]
*[[Участник:Галкина Вера Михайловна]], [[Семинар ДООнк Личностно-ориентированный урок окружающего мира в 1 классе "Родители, учителя, книги"]]
*[[Участник:Аряпова Халима Хамзаевна]], [[Участник:IDz334 Солнышко]],[[Семинар ДООнк Урок окружающего мира в 1 классе "Когда жили динозавры"]]

*[[Участник:Матвеева Мария Михайловна]], [[Участник:ID z256 Пытливый Умка]],[[Семинар ДООнк Урок по окружающему миру "Эта хрупкая планета"]],[[Семинар ДООнк Использование ИКТ в начальной школе]]

*[[Участник:Галина Александровна Слатимова]],[[Участник:IDz272ДРУЖНЫЕ ПИНГВИНЫ]], [[Семинар ДООнк. Урок окружающего мира в1 классе]], [[Семинар ДООнк. Урок математики во 2 классе]]
*[[Участник:Иванкова Людмила Борисовна]],[[Участник: IDz474 Любопыты]],[[Семинар ДООнк Внеклассное мероприятие: "Осторожно, огонь!"]]
*[[Участник: Стенина Марина Николаевна]],[[Участник: ID-z338 Дельфо Ice]],[[Семинар ДООнк Упражнение в правописании слов с безударными гласными в корне. Русский язык, 2 класс]]
*[[Участник: Егорова Юлия Николаевна]],[[Участник: ID-z338 Дельфо Ice]],[[Семинар ДООнк Нравственная коллизия в рассказе Льва Толстого «Прыжок»]], [[Семинар ДООнк ИТК на уроках литературы]]
*[[Участник:Сафиулина Лилия Рафаильевна]],[[Участник:ID-z306 Совята]],[[Семинар ДООнк классный час 2 класс "От зёрнышка до булки"]]
*[[Участник:Буртаева Ирина Станиславовна]],[[Участник:ID-z297 Ёлочки с иголочки]],[[Семинар ДООнк. ИКТ в начальной школе.]]
*[[Володько Галина Николаевна]],[[Участник:IDz428 Веселые снеговики ]], [[Семинар ДООнк.Интегрированный урок развития речи и русского языка в 3 классе " Деловые и частные письма"]]
[[Приложение к_уроку"Деловые и частные письма"; творческие работы учащихся]]

* [[Участник:Тимофеева Оксана Геннадьевна]], [[Участник:IDz340 Белые пушистики]], [[Семинар ДООнк Зеленая аптека]]
Кодолова Елена Николаевна [[Семинар ДООнк Обобщающее занятие кружка "Сказочный мир компьютера" 1 год обучения "Путешествие в виртуальное царство"]]
Клёчина Любовь Николаевна [[Семинар ДООнк урок русского языка в 1 классе "Буква Я – показатель мягкости согласного звука. Наша Родина - Россия"]]
Ларькина Нина Алексеевна [[Семинар ДООнк урок литературного чтения во 2 классе "Иван Суриков "Детство"]]
*Казакова Антонина Петровна, 343,[[Семинар ДООнк "Своя игра"]]
*Станова Елена Ивановна, 343,[[Семинар ДООнк "Урок математики 1 класс"]]
* Ширалиева Светлана Вячеславовна [[Участник:ID-z372 Непоседы]],[[ Семинар ДООнк Дать ненужным вещам вторую жизнь!]]

*[[Участник:Чернова Александра Викторовна]], [[Участник:IDz406Светлячки]], [[Семинар_ДООнк_Внедрение_ИКТ_в_учебный_процесс]], [[Семинар_ДООнк_Приложение_к_статье_"Внедрение_ИКТ_в_учебный_процесс"]]
*[[Участник: Крапивина Любовь Анатольевна]], [[Участник:IDz507 Весёлые снежинки]], [[Семинар ДООнк урок русского языка во 2 классе]]
*[[Участник:Кайгородова Марина Анатольевна]], [[Участник:ID-z293 Капельки]], [[Семинар ДООнк Урок окружающий мир 4 класс]]
*[[Участник:Митрофанова Ольга Александровна]],[[Участник:IDz241 Дружба]], [["Семинар ДООнк"Внеклассное мероприятие]]
*[[Участник: IDz280 Полтавская метелица]], [[Семинар ДООнк Друг детства]]
*[[Участник:Федотова Елена Геннадьевна]], [[Участник: IDz299 Толковые ребята]], [[Семинар ДООнк Разработка урока чтения в 4 классе]]
*Есьмукова Валентина Ивановна IDz303[[Семинар ДООнк "Использование ИКТ во внеклассной работе. Есьмукова В.И. МОУ сш № 25]]
*[[Участник:Григорьева Ирина Александровна]], [[Участник: IDz402 Весёлые снеговики]], [[Семинар ДООнк Урок русского языка в 4 классе по теме: "Почему появляется удвоенная согласная на стыке приставки и корня?"]]
*[[Участник:Шломина Ирина Сергеевна]],[[Участник:IDz369 Позитив]],[[Семинар ДООнк Урок русского языка в 3 классе по теме:"Распознавание слов,которые различаются гласной буквой в корне"]]
*[[Участник:Соколова Надежда Константиновна]],[[Участник:IDz278 Букминаторы]],[[Семинар ДООнк Игра по информатике "Веселый паровозик" для 4 класса]]
*[[Участник:Кононова Мария Николаевна]],[[Участник:IDz278 Букминаторы]],[[Семинар ДООнк Внеклассное занятие по истории Санкт-Петербурга "Домик Петра I"]]
*[[Участник: Дорожкина Мария Петровна]] [[Участник:IDz373 СНЕЖИНКИ]] [[Семинар ДООнк Использование ИКТ в обучении младших школьников. Конспект урока русского языка.]]

Семинар ДООнк Использование ИКТ в обучении младших школьников. Урок русского языка 2 класс.

2011-02-14T19:24:19Z

СНЕЖИНКИ:

[[Участник:IDz373 СНЕЖИНКИ]]

<big><div style="color:#0000FF">
<font face="Times New Roman">

Конспект урока русского языка.

'''Тема урока:''' Состав слова. Приставка.

'''Тип урока:''' Урок закрепления знаний, выработки умений и навыков.

'''Цели урока:'''

1. Закрепить умение находить в тексте слова с приставками;

2. Упражнять в правильном употреблении и написании приставки за и за – части корня;

3. Развивать слуховую, зрительную память и внимание на основе применения приобретённых навыков.

4. Отработка навыка правописания приставок;

5. Воспитывать чувство коллективизма, взаимовыручки;

'''Оборудование урока:''' мультимедийное оборудование

1. Плакаты со словами к самостоятельной работе.

2. Звукозапись церковных колоколов.

3. Карточка – памятка по определённому виду орфограммы.

4. Памятка «Алгоритм списывания текста».

5. Карточки с индивидуальными заданиями.

'''Ход урока:'''

'''I. Организационный момент.'''

Проверка наличия учащихся в классе, организация рабочего места учащихся, психологический настрой на предстоящую работу.

'''II. Определение и разъяснение цели урока.'''

- Добрый день. Поиграем в игру с приставками. Представьте, что вы сидите перед телевизором. Я вам говорю: В-, Что вы делаете? ( включаем телевизор), ПЕРЕ-,ВЫ-?

-Какой вывод мы можем сделать из игры с приставками? ( Дети дают ответы в использовании приставок, что каждая приставка имеет определенный смысл, что приставки пишутся после корня и слитно со словом).

-Сегодня на уроке мы будем продолжать знакомство с приставками, их написанием и употреблением.

'''III. Работа над комплексным применением знаний с последующим его пополнением.'''

1. Чистописание. Минутка чистописания.
Работа на доске.

Детям предлагается списать словосочетание ЗАРУБИТЬ НА НОСУ. Разберите слово зарубить по составу. Параллельно нескольким ребятам раздаются индивидуальные задания по карточкам с целью контроля уровня усвоения изученного материала, слабым ученикам предлагается работать с картиной. Нескольким ребятам предлагается составить небольшой рассказ с использованием выражения: ЗАРУБИТЬ НА НОСУ.

'''IV. Воспроизведение учащимися знаний, связанных с предстоящей работой.'''

Игра. Приставка или нет? ( Учитель показывает слова: засмеялся, закон, зарево, заработок, загиб, запах, зануда, зайчонок, запрятал, заявление, замок, забег, забава. Дети рассуждают по схеме:

1. отделяем ЗА-, получаем

а)Оставшаяся часть слова

имеет смысл, может быть

употреблена с другой приставкой

'' ЗА- приставка ''

б)оставшаяся часть не имеет смысл

''ЗА- часть корня''

После коллективного разбора и обсуждения, дети записывают слова в 2 столбика За- приставка За- часть корня

'''V. Сообщение содержания задания и инструктаж по выполнению.'''

1) Что вы знаете о приставках?( Работа по учебнику. Упр.№2)
(предварительно читается правило в учебнике).

2) Выполнение упражнения №3(учебник, с. 36) по вариантам.

I вариант -1 столбик II вариант – 2 столбик

Проведите взаимопроверку.
Предлагаю детям, выполнившим работу первыми, помочь тем, у кого новый материал вызывает затруднение. Поощряю тех, кто верно выполняет задание.

'''VI. Самостоятельная работа учащихся над заданием под руководством учителя.'''

Работа в тетради «Пишем грамотно» с. 43( Упр.№1 выполняют слабые ученики, а сильные №3,4)

Работа по выбору.

Предлагаю детям работу по выбору. Можете попробовать свои силы, выполнив упражнение 4 (учебник, с. 37), а кому-то из вас больше понравится упражнение 5 (учебник, с. 38).
- Пожалуйста, дерзайте!

'''VII. Физкультминутка. Предлагаю детям самостоятельно поработать с тренажёром для зрения, расположенным экране.'''

'''VIII. Обобщение и оценка выполненной работы.'''

- Совместное обсуждение с учащимися реализации поставленных целей (что понравилось, что нет, почему).

'''V. Домашнее задание:''' Составить мини- сочинение с максимальным использованием слов с приставками.<small>

Семинар ДООнк Использование ИКТ в обучении младших школьников. Урок русского языка 2 класс.

2011-02-14T19:23:16Z

СНЕЖИНКИ:

команда IDz373 СНЕЖИНКИ

<big><div style="color:#0000FF">
<font face="Times New Roman">

Конспект урока русского языка.

'''Тема урока:''' Состав слова. Приставка.

'''Тип урока:''' Урок закрепления знаний, выработки умений и навыков.

'''Цели урока:'''

1. Закрепить умение находить в тексте слова с приставками;

2. Упражнять в правильном употреблении и написании приставки за и за – части корня;

3. Развивать слуховую, зрительную память и внимание на основе применения приобретённых навыков.

4. Отработка навыка правописания приставок;

5. Воспитывать чувство коллективизма, взаимовыручки;

'''Оборудование урока:''' мультимедийное оборудование

1. Плакаты со словами к самостоятельной работе.

2. Звукозапись церковных колоколов.

3. Карточка – памятка по определённому виду орфограммы.

4. Памятка «Алгоритм списывания текста».

5. Карточки с индивидуальными заданиями.

'''Ход урока:'''

'''I. Организационный момент.'''

Проверка наличия учащихся в классе, организация рабочего места учащихся, психологический настрой на предстоящую работу.

'''II. Определение и разъяснение цели урока.'''

- Добрый день. Поиграем в игру с приставками. Представьте, что вы сидите перед телевизором. Я вам говорю: В-, Что вы делаете? ( включаем телевизор), ПЕРЕ-,ВЫ-?

-Какой вывод мы можем сделать из игры с приставками? ( Дети дают ответы в использовании приставок, что каждая приставка имеет определенный смысл, что приставки пишутся после корня и слитно со словом).

-Сегодня на уроке мы будем продолжать знакомство с приставками, их написанием и употреблением.

'''III. Работа над комплексным применением знаний с последующим его пополнением.'''

1. Чистописание. Минутка чистописания.
Работа на доске.

Детям предлагается списать словосочетание ЗАРУБИТЬ НА НОСУ. Разберите слово зарубить по составу. Параллельно нескольким ребятам раздаются индивидуальные задания по карточкам с целью контроля уровня усвоения изученного материала, слабым ученикам предлагается работать с картиной. Нескольким ребятам предлагается составить небольшой рассказ с использованием выражения: ЗАРУБИТЬ НА НОСУ.

'''IV. Воспроизведение учащимися знаний, связанных с предстоящей работой.'''

Игра. Приставка или нет? ( Учитель показывает слова: засмеялся, закон, зарево, заработок, загиб, запах, зануда, зайчонок, запрятал, заявление, замок, забег, забава. Дети рассуждают по схеме:

1. отделяем ЗА-, получаем

а)Оставшаяся часть слова

имеет смысл, может быть

употреблена с другой приставкой

'' ЗА- приставка ''

б)оставшаяся часть не имеет смысл

''ЗА- часть корня''

После коллективного разбора и обсуждения, дети записывают слова в 2 столбика За- приставка За- часть корня

'''V. Сообщение содержания задания и инструктаж по выполнению.'''

1) Что вы знаете о приставках?( Работа по учебнику. Упр.№2)
(предварительно читается правило в учебнике).

2) Выполнение упражнения №3(учебник, с. 36) по вариантам.

I вариант -1 столбик II вариант – 2 столбик

Проведите взаимопроверку.
Предлагаю детям, выполнившим работу первыми, помочь тем, у кого новый материал вызывает затруднение. Поощряю тех, кто верно выполняет задание.

'''VI. Самостоятельная работа учащихся над заданием под руководством учителя.'''

Работа в тетради «Пишем грамотно» с. 43( Упр.№1 выполняют слабые ученики, а сильные №3,4)

Работа по выбору.

Предлагаю детям работу по выбору. Можете попробовать свои силы, выполнив упражнение 4 (учебник, с. 37), а кому-то из вас больше понравится упражнение 5 (учебник, с. 38).
- Пожалуйста, дерзайте!

'''VII. Физкультминутка. Предлагаю детям самостоятельно поработать с тренажёром для зрения, расположенным экране.'''

'''VIII. Обобщение и оценка выполненной работы.'''

- Совместное обсуждение с учащимися реализации поставленных целей (что понравилось, что нет, почему).

'''V. Домашнее задание:''' Составить мини- сочинение с максимальным использованием слов с приставками.<small>

Коспект урока русского языка. Состав слова. Приставка.

2011-02-14T19:22:55Z

СНЕЖИНКИ: «Коспект урока русского языка. Состав слова. Приставка.» переименована в «[[Семинар ДООнк Использование ИКТ в обучении младших школьнико

#REDIRECT [[Семинар ДООнк Использование ИКТ в обучении младших школьников Коспект урока русского языка. Состав слова. Приставка.]]

Семинар ДООнк Использование ИКТ в обучении младших школьников. Урок русского языка 2 класс.

2011-02-14T19:22:55Z

Участник:Дорожкина Мария

2011-02-14T19:20:59Z

СНЕЖИНКИ: «Участник:Дорожкина Мария» переименована в «Участник:Дорожкина Мария Петровна»

#REDIRECT [[Участник:Дорожкина Мария Петровна]]

Участник:Дорожкина Мария Петровна

2011-02-14T19:20:59Z

СНЕЖИНКИ: «Участник:Дорожкина Мария» переименована в «Участник:Дорожкина Мария Петровна»

[[Коспект урока русского языка]]

Дистанционный методический семинар ДООнк 2010-2011

2011-02-14T19:19:48Z

СНЕЖИНКИ:

<p align=right><small>[[:Категория:Проект Нескучная зима 2010-2011|Вернуться на главную страницу проекта]]</small></p>

'''Уважаемые педагоги, локальные координаторы команд-участниц ДООнк'''!

Отдельные заявки на участие в семинаре присылать не нужно.

'''Тема семинара «Использование ИКТ в обучении младших школьников».'''

Семинар начнет свою работу с 15 декабря 2010 года и продлится до '''18 февраля 2011 г.'''

[[Изображение:Ico_word.gif]] [[Медиа:seminar DOOnk1011_1.doc|Задание к семинару]].

== Как стать Участником семинара ==

'''I. Не зарегистрированные ранее руководители команд (локальные координаторы) должны зарегистрироваться в ТолВики под своим реальным именем (оно будет отображаться на сайте).''' Для этого нужно:

* В верхнем правом углу любой страницы нажать ссылку '''Представиться системе'''.
* На вопрос "Вы ещё не зарегистрировались?" кликнуть '''Создать учётную запись'''.
* В появившихся формах ввести Имя участника – то имя, под которым вы будете отображаться на сайте (желательно в формате - Фамилия Имя Отчество), пароль - сочетание знаков, которое необходимо для каждого последующего входа в систему.
* Заполнить поле '''Ваше настоящее имя'''. Это будет способствовать комфортному общению и сделает более удобной работу участников.

<center>[[Изображение:Reg_lk_doom.jpg]] <br>
Рис. 1.
</center>

* Затем нажать '''Зарегистрировать нового участника'''.
* Заполнить (не обязательно) '''Личную страницу участника''' методического семинара (см. пример [[Участник:Васильева Александра|Васильева Александра]]).

'''II. Создать статью Семинар ДООнк ZZZ (где ZZZ название (тема) статьи).''' Для этого:

* Ввести в окно '''Поиск''' в левой части экрана на странице ТолВики '''имя статьи''', которую Вы хотите написать, и нажать кнопку '''Перейти'''. Внимание! Название статьи обязательно должно начинаться со слов «'''Семинар ДООнк'''». Если такая статья уже есть, то система предложит Вам ее для чтения и правки (если это не Ваша статья, измените название статьи, создаваемой Вами, и повторите действия, начиная с п. II.).
* Если такой статьи еще нет, то появится ссылка '''Создать страницу''', окрашенная в красный цвет.
* Нажав ссылку, Вы окажетесь в окне редактирования будущей статьи. В верхней части окна редактирования будет надпись с названием вашей статьи: '''Редактирование:Название статьи'''. Внимание! Ваша статья уже названа, и поэтому не нужно еще раз писать название внутри статьи.
* В окно редактирования поместить Вашу статью. Внимание! В начале статьи под ее названием '''обязательно укажите автора и Идентификационный номер команды'''. (Если '''Личная страница участника''', полученная при регистрации, была Вами заполнена, сделайте на нее ссылку с имени автора (например, <nowiki>[[Участник:Васильева Александра]]</nowiki>), а с '''Личной страницы участника''' ссылку на статью (т.е. на Личной странице, поместить запись <nowiki>[[Семинар ДООнк ZZZ]]</nowiki>, где ZZZ – название (тема) статьи)).
* Нажать кнопку '''Предварительный просмотр'''. Экран будет разделен на два окна. В одном окне отображается текст в том виде, как он будет выглядеть на сайте, а второе окно – это окно редактирования. Вносите изменения во втором окне, нажимая периодически кнопку Предварительный просмотр, в первом - отслеживайте внесённые правки.
* '''Обязательно''' в конце статьи следует указать в двойных квадратных скобках (через двоеточие, без пробелов) одну или несколько категорий, в которых разместится Ваша статья. Обязательно укажите следующую категорию:, '''<nowiki>[[Категория:Проект Нескучная зима 2010-2011]]</nowiki>'''.
* Статья будет считаться незаконченной, если в ней отсутствуют внутренние и внешние ссылки.
* Нажать кнопку '''Записать страницу'''.
* Для перехода в режим правки нужно нажать вверху вкладку «'''Править'''».

'''III. До 14 февраля 2011 года поместить на данную страницу ссылку на свою статью''' в следующем формате: ФИО автора, (Идентификационный номер команды), название статьи (если Вы являетесь автором нескольких статей, просто перечислите их). Для этого нужно:

* Нажать на ссылку [править] в разделе "Участники семинара".

<center>[[Изображение:Prav_sem_doom.jpg]]<br>
Рис. 2.</center>

* Записать ФИО автора, затем название статьи в двойных квадратных скобках (например, Васильева Александра Сергеевна, z777, <nowiki>[[Семинар ДООнк ZZZ]]</nowiki>), где ZZZ - название (тема) статьи.
* Нажать '''Записать страницу'''.
* Если название статьи будет красного цвета, значит, Вы сделали что-то неправильно. Проверьте себя, внесите исправления и повторите попытку.

'''IV. До 18 февраля 2011 года отзывы, комментарии и реплики на статьи других участников семинара можно оставить на странице обсуждаемой статьи во вкладке «Обсуждение»'''. Для этого:
* Откройте заинтересовавшую вас статью ('''раздел "Участники семинара"'''), затем вкладку '''«Обсуждение», «Править +» ''' и впишите свои отзывы, комментарии и реплики.
* Нажмите кнопку '''«Ваша подпись и момент времени»''' на панели визуального редактора, чтобы подписать свою работу.
* Нажмите кнопку '''Записать страницу'''.

'''Поощрения!''' В олимпиаде побеждает тот, кто набирает наибольшее количество баллов. Учитель может добавить баллы своей команде принимая активное участие в работе семинара:
* за каждую статью своего руководителя, команда получает до 20 баллов.
:''Под статьей мы понимаем конспект урока, разработку внеклассного мероприятия, набор дидактических материалов по теме семинара.''
* за каждый развернутый отзыв - до 5 баллов.
:''Под развернутым отзывом мы понимаем сообщение, в котором содержатся аргументированные комментарии к статье, высказывания о личном опыте в решении подобных проблем, ссылки на литературу.''
* за каждую содержательную реплику - до 3 баллов.
:''Под репликой мы подразумеваем краткий отзыв, комментарий, оценку чужой статьи.''

'''Формат прошлых лет'''

*[[Дистанционный методический семинар ДООнк 2009|Дистанционный методический семинар ДООнк 2009]]
*[[Дистанционный методический семинар ДООнк 2009-2010|Дистанционный методический семинар ДООнк 2010]]

== Как стать Участником семинара ==

*[[Участник:Ушакова Светлана Юлиевна]], [[Участник:IDz220 Зимняя птица]], [[Семинар ДООнк Урок русского языка в четвертом классе]]
* Клёнова Ирина Владимировна, IDz-462, [[Семинар ДООнк Внеклассное мероприятие на тему:"Мы выбираем здоровье!" с использованием ИКТ]]
*[[Участник:Персанова Людмила Ивановна]],[[Участник:IDz398 Рождественские звёздочки]],[[Семинар ДООнк Проектная работа с использованием ИКТ. Классный час на тему: «Я и моя семья»]]
*[[Участник:Проскурякова Татьяна Александровна]] [[Участник:IDz305 Храбрые зайцы]]
*:::[[Семинар ДООнк Окружающий мир 4 класс. «Жизнь пресного водоёма».]]
*[[Участник:Компаниец Татьяна Сергеевна]],[[Участник:IDz452 Озорные конфетти]],[[Семинар ДООнк Внеклассное мероприятие на тему:«Правила поведения в экстремальной ситуации. Безопасность на водоемах в зимний период»]]
*[[Участник:Швец Наталья Владимировна]],[[Участник:IDz469 Мечта]],[[Семинар ДООнк "Литературный праздник"]]
*[[Участник:Полишко Ольга Константиновна|Полишко Ольга Константиновна]], [[Участник:ID-z503 Снегири|IDz503 Снегири]], [[Семинар ДООнк Урок окружающего мира во 2 классе "Расти здоровым"]]
*[[Участник:Петрова Ольга Давыдовна]],[[Участник:ID-z367 Помощники Деда Мороза]], [[Семинар ДООнк Использование ИКТ в обучении младших школьников)]]
*[[Участник:Парфёнова Снежана Николаевна]],[[Участник:IDz275Снежки-энерджайзеры]],[[Семинар ДООнк ИЗО и художественный труд в 3 кл. "Карнавальные маски"]]
*Айтбаева Фатима Васильевна, IDz296 - Искатели, [[Семинар ДООнк « Воздух. Как человек использует свойства воздуха»]]
*[[Людмила Леонидовна Борисова]] [[IDz351 Команда Хлопушки-хохотушки]]
*:::[[ Семинар ДООнк ПРОЕКТ: Быстрые пальчики. Приобретение навыков ввода текста с помощью тренажёра клавиатуры]] '''''Авторская разработка'''''
*[[Семинар ДООнк "Литературный праздник"]]
*Участник:Бейлина Ирина Юрьевна, ID-Z269, [[Семинар ДООнк "Модуль "Практика работы на компьютере"]]
*Сергеева Наталья Михайловна, IDz368, [[Семинар ДООнк Интегрированный урок ИЗО и МУЗЫКИ]]
*[[Зотова Альбина Александровна]], [[IDz242]], [[Семинар ДООнк Изменение имён существительных по падежам]]

*[[Участник:Людмила Анищенко|Анищенко Людмила Сергеевна]], [[Семинар ДООнк Проект Духовная культура моего народа как инструмент социализации школьников]], [[Участник:ID-z374 Радуга]]
*[[Федянина Инна Вячеславовна...]]
*[[Зиныч Ирина Ивановна...]][[ Участник:IDz304 Небоська]],[[Семинар ДООнк Урок_русского языка во 2 классе "Учимся писать суффиксы -ек- и -ик-"]]
*[[Участник:Ольга Костюнина|Костюнина Ольга Александровна]], [[Участник:IDz243 Зимняя сказка]], [[Семинар ДООнк Открытый урок по теме Письмо строчной и заглавной буквы Й - 1 кл.]]
*[[Участник:Балякина Галина Петровна|Балякина Галина Петровна]],[[Участник:IDz243 Зимняя сказка]], [[Семинар ДООнк Классный час « Как прекрасен этот мир»]],[https://docs.google.com/present/view?id=ddnmgrd4_637grc8rghm Презентация к Классному часу « Как прекрасен этот мир»]
*Валентина Бирюкова,[[Семинар ДООнк Урок математики во 2 классе. Миллиметр.]]
* [[Карягина Любовь Викторовна...]]
*Ярунина Анна Сергеевна [[Участник:ID-z300 Радуга]] [[Семинар ДООнк Урок литературного чтения в 3 классе по теме С.А. Есенин "Пороша".]]
*[[Михеева Наталья Андреевна]], [[Участник:IDz233 ЗИМНИЕ ЛУЧИКИ|IDz233 ЗИМНИЕ ЛУЧИКИ ]], ''[[Семинар ДООнк "ГЛАГОЛ". Обобщающий урок. 4 класс.]]''
*[[Участник:Еременко Жанна Николаевна|Еременко Жанна Николаевна]] [[Участник:IDz231 Почемучки|IDz231 Почемучки]], [[Семинар ДООнк Внеклассное мероприятие на тему:"Геральдика страны"]][https://docs.google.com/viewer?a=v&pid=explorer&chrome=true&srcid=0B005mBvsOiklYWUzYTM4YTAtNjVhYS00OWFmLWE3MDQtZGE2MWFmOTVjZjI2&hl=ru Презентация к уроку]

[[Категория:Проект Нескучная зима 2010-2011]]
* [[Участник:Danshowanatasha]] [[Семинар ДООнк Урок литературного чтения во 2-м классе по теме: "Н.Носов «На горке»"(с использованием мультимедийных технологий)]]
*[[Дорошок Людмила Аалександровна ]] [[Семинар ДООнк Использование ИКТ в обучении младших школьников]]
*[[Прост Елена Петровна]] [[Семинар ДООнк Использование метода самопрезентации на уроке по окружающему миру "Человек на планете Земля"]]
*[[Участник:Дунаева Светлана Евгеньевна]], [[Участник:ID-z442 Зайки-Всезнайки]], [[Семинар ДООнк Развитие логического мышления при изучении графического редактора Paint в начальной школе]]
*[[Участник:Леднева Ольга Сергеевна]], [[Участник:ID-z442 Зайки-Всезнайки]], [[Семинар ДООнк Проверяемые и непроверяемые безударные гласные в корне слова]]
*[[Участник: Боряева Наталья Валериевна]], ([[Участник:ID-z322 Снегурята]],[[Участник:ID-z323 Белые медвежата]]), <br>[[Семинар ДООнк. 1.Урок информатики и ИКТ в 3 классе «Носители информации»]]
*[[Участник: Давлетшина Ирина Викторовна]], ([[Участник:ID-z322 Снегурята]]),<br> [[Семинар ДООнк. Урока окружающего мира во 2 классе "Звездное небо". ]]
*[[Участник: Шелыхманова Светлана Владимировна]], ([[Участник:ID-z323 Белые медвежата]]), <br>[[Семинар ДООнк. Урок окружающего мира по теме: "Рост и развитие растений" ]]

*[[Участник: Михеева Марина Анатольевна IDz391 Морозко]] [[Семинар ДООнк. Литературный праздник «Великие русские писатели»]]
*[[Участник: Наталья Никифорова]], [[Участник: ID-z201 Восемь из ларца]], [[Семинар ДООнк "Открытый урок по русскому языку"]]
*[[Участник: Тарасова Ольга Евгеньевна]], [[Участник: ID-z201 Восемь из ларца]], [[Семинар ДООнк "Представление информации"]]

*[[Участник: Манышева Галина Владимировна]] [[Семинар ДООнк. Урок окружающего мира в 1 классе по теме:Когда изобрели велосипед?(с использованием ИКТ)]]
*[[Участник:Беляева Ирина Николаевна]],[[Участник:ID-z443 Умки]],[[Семинар ДООнк Образование наречий]]

*[[Участник:Ирина Васильевна Шипичкина]]
*[[Участник:Любимова Ольга Петровна]] [[Любимова О.П.«Конспект открытого урока литературного чтения с использованием ИКТ.3 класс»]]
*[[Участник:Самохвалова Елена|Самохвалова Елена Александровна]] [[Семинар ДООнк "Что? Где? Когда?"]]
*[[Участник: Проскурякова Елена]] [[Семинар ДООнк. Урок математики во втором классе «Нумерация чисел в пределах 100»]]
*[[Участник: Чугунова Римма Рестамовна]] [[Семинар ДООнк .Внеклассное мероприятие, посвященное празднованию 65-летия Победы]]
[[Категория:Проект Нескучная зима 2010-2011]]
*[[Подгайко Ирина Юрьевна IDz439 Грамотей]] [[Семинар ДООнк.Конспект по русскому языку(презентация).4 класс]]
*[[Участник: Чугунова Римма Рестамовна]] [[Семинар ДООнк .Урок русского языка во 2"А" классе "Путешествие в страну Орфографию"]]
*[[Участник: Нурия Ишмуратовна Галиаскарова]] [[Участник:IDz329 Нарния.ru]] [[Семинар ДООнк Использование ИКТ в обучении младших школьников Внеклассное мероприятие "ЧТО? ГДЕ? КОГДА?"]]
*[[Участник: Якимова Ольга Филипповна]] [[Участник:IDz234 Муравьи]] [[Семинар ДООнк Познавательно-развивающая игра:«Наши добрые друзья - игрушки»]]
*[[Участник: Зерняева Ольга Владимировна]] [[Участник:IDz235Веселые пчелки]] [[Семинар ДООнк экологическая игра]]
*[[Участник:Бодрова Галина Николаевна]] [[Участник:IDz388 Чебурашки]] [[Семинар ДООнк Урок по окружающему миру в 3 классе на тему: «Мир глазами эколога » по программе « Школа России»]]
*[[Участник: Кондрашова Елена Васильевна]] [[Участник:IDz238 Почемучки]][[Семинар ДООнк Проект Нескучная зима 2010-2011.Урок внеклассного чтения во 2 классе "Сказки-несказки В.Бианки"]][[Использование ИКТ в обучении младших школьников]]
*[[Карягина Любовь Викторовна, IDz301]], [[Семинар ДООнк. ИГЗ по русскому языку 3 класс. Работа с деформированным текстом.]]
*[[Участник:Паршина Валентина Ивановна]],[[Участник: IDz232Пушистики]],[[ Семинар ДООнк Урок окружающего мира во 2 классе "В гости к зиме"]]

*[[Участник:Любимова_Ольга_Петровна]]
*[[Участник: Ивашко Елена Ивановна|Ивашко Елена Ивановна]], [[Семинар ДООнк Урок Растениеводство в нашем крае]], [[Участник:ID-z374 Радуга]]
*[[Участник: Кучумова Наталья Владимировна]][[Семинар ДООнк.Чрезвычайные ситуации природного характера]]
*[[Участник: Медведева Галина Николаевна]],[[Участник:IDz451 Пушистики]],[[Семинар ДООнк Открытый (интегрированный) урок по окружающий миру и русскому языку . Тема урока: «Прирожденные разрушители»]]
*[[Участник: Кудакова Наталья Васильевна]], [[Участник:IDz317 Патриоты]], [[Семинар ДООнк Прибавление и вычитание числа 3]]
*[[Участник: Голубева Оксана Борисовна]], [[Участник:IDz360 Лучики]],[[Семинар ДООнк Открытый урок по русскому языку . Тема урока:Изменение имен прилагательных и существительных по числам и родам]]
*[[Участник:Азизова Сабина Равиловна|Азизова Сабина Равиловна]],[[Участник:IDz262 Великолепная восьмёрка 4Б]], [[Семинар ДООнк. По страницам Красной книги. Открытый урок.]]
*[[Участик: Стовба Наталья Петровна]],[[Участник:IDz496 Зимние смешняги]], [[Семинар ДООнк ИКТ в начальной школе. Творческая лаборатория учителя.]]
*[[Участик: Краснова Татьяна Федоровна]],[[Участник:IDz496 Зимние смешняги]],[[Семинар ДООнк. Урок-путешествие по рассказам В.А. Осеевой: "Доброта нужна всем людям, пусть побольше добрых будет"]].
* [[Участник:Карпенко Ирина Афанасьевна|Карпенко Ирина Афанасьевна]], [[Семинар ДООнк Урок русского языка во 2-м классе. Обозначение мягких согласных на письме]], [[Участник:ID-z374 Радуга]]
*[[Участник:Абашина Наталья Владимировна]], [[Участник:IDz422-Снежные колобки]],[[Абашина Н.В.Проект "Оригам"]], [[Абашина Н.В.Статья «Проблемы в применение ИКТ на уроках в начальной школе»]]
* [[Участник: Жулина Олеся Владимировна]], [[Участник: IDz325 Апельсин]], [[Семинар ДООнк Интегрированный урок математики и окружающего мира в 1 классе. Число 2. Цифра 2.]]
*[[Участник:Яковенко Екатерина Петровна]], [[Участник:IDz465Алые паруса]], [[Семинар ДООнк Внеклассное мероприятие «Умники и умницы»(интеллектуальная игра)]], [[Статья «ИКТ - средство познания и обучения в начальной школе»]]
*[[Участник:Мохнаткина Светлана Юрьевна]],[[Участник:IDz 508 Снежная семейка]],[[Семинар ДООнк Открытый урок по ПДД]]
*[[Участник:Бастригина Оксана Викторовна]],[[Участник:IDz 210 Неунывайки]],[["Семинар ДООнк" Урок русского языка"Спряжение глаголов "]]
*[[Участник:Леухина Ольга Николаевна]], [[Участник:IDz 508 Снежная семейка]],[[Семинар ДООнк Чтобы путь был счастливым]]
*[[Участник:Дамдинова Аика Петровна]],[[Участник:IDz208 Ссмак]],[["Семинар ДООнк Урок русского языка 2 класс "Гармония" "Знаю или не знаю. Пишу или ...?""]]
*[[Участник:Петухова Алена Вячеславовна]],[[Участник:IDz432Рождественские звёздочки]],[[Семинар ДООнк"Встречаем птиц!"]]
*Синякова Елена Александровна, IDz506, [[Семинар ДООнк Урок ознакомления с окружающим миром "Лес и его обитатели"]]
*Ирина Васильевна Шипичкина, ID-z341,[[Семинар ДООнк: Коммуникативные технологии в школе:PR-мероприятие "День здоровья"]]
*[[Участник:Попова Светлана Прокопьевна]][[Участник:IDz209 Росточки]],[[Семинар ДООнк внеклассное мероприятие по математике 2 класс "И прекрасна и сильна математики страна"]]
*[[Участник:Михайлова Татьяна Георгиевна]], [[Участник: IDz464Вертикаль]], [[Семинар ДООнк интегрированный урок изобразительного искусства и русского языка "Сочинение-описание по картине В.Васнецова "Богатыри""]]
*[[Участник:Корнилова Ольга Алексеевна]], [[Участник: IDz464Вертикаль]], [[Семинар ДООнк интегрированный урок математики "Деление многозначных чисел на числа, оканчивающиеся нулями"]]
*Участник:Светлана Ильинична Бочанова,270,[[Семинар ДООнк"Моя родословная"]]
*[[Участник:Наталья Павловна]], [[Участник: IDz490 Снежный ком]], [[Семинар ДООнк Классный час посвященный Великой Победе]]
*[[Участник:Сипина Светлана Александровна]], [[Участник: IDz490 Снежный ком]],[[Семинар ДООнк Классный час к 23 февраля]]
*Альберт Светлана Николаевна, IDz505, [[Семинар ДООнк Урок литературного чтения "Почему нам бывает смешно".]]
*[[Участник:Анисова Марина Петровна]],[[Участник:ID-z 219 Снежный поезд]], [[Семинар ДООнк Проблемный урок по окружающему миру «Как нам жить?»]]
*[[Участник:Галкина Вера Михайловна]], [[Семинар ДООнк Личностно-ориентированный урок окружающего мира в 1 классе "Родители, учителя, книги"]]
*[[Участник:Аряпова Халима Хамзаевна]], [[Участник:IDz334 Солнышко]],[[Семинар ДООнк Урок окружающего мира в 1 классе "Когда жили динозавры"]]

*[[Участник:Матвеева Мария Михайловна]], [[Участник:ID z256 Пытливый Умка]],[[Семинар ДООнк Урок по окружающему миру "Эта хрупкая планета"]],[[Семинар ДООнк Использование ИКТ в начальной школе]]

*[[Участник:Галина Александровна Слатимова]],[[Участник:IDz272ДРУЖНЫЕ ПИНГВИНЫ]], [[Семинар ДООнк. Урок окружающего мира в1 классе]], [[Семинар ДООнк. Урок математики во 2 классе]]
*[[Участник:Иванкова Людмила Борисовна]],[[Участник: IDz474 Любопыты]],[[Семинар ДООнк Внеклассное мероприятие: "Осторожно, огонь!"]]
*[[Участник: Стенина Марина Николаевна]],[[Участник: ID-z338 Дельфо Ice]],[[Семинар ДООнк Упражнение в правописании слов с безударными гласными в корне. Русский язык, 2 класс]]
*[[Участник: Егорова Юлия Николаевна]],[[Участник: ID-z338 Дельфо Ice]],[[Семинар ДООнк Нравственная коллизия в рассказе Льва Толстого «Прыжок»]], [[Семинар ДООнк ИТК на уроках литературы]]
*[[Участник:Сафиулина Лилия Рафаильевна]],[[Участник:ID-z306 Совята]],[[Семинар ДООнк классный час 2 класс "От зёрнышка до булки"]]
*[[Участник:Буртаева Ирина Станиславовна]],[[Участник:ID-z297 Ёлочки с иголочки]],[[Семинар ДООнк. ИКТ в начальной школе.]]
*[[Володько Галина Николаевна]],[[Участник:IDz428 Веселые снеговики ]], [[Семинар ДООнк.Интегрированный урок развития речи и русского языка в 3 классе " Деловые и частные письма"]]
[[Приложение к_уроку"Деловые и частные письма"; творческие работы учащихся]]

* [[Участник:Тимофеева Оксана Геннадьевна]], [[Участник:IDz340 Белые пушистики]], [[Семинар ДООнк Зеленая аптека]]
Кодолова Елена Николаевна [[Семинар ДООнк Обобщающее занятие кружка "Сказочный мир компьютера" 1 год обучения "Путешествие в виртуальное царство"]]
Клёчина Любовь Николаевна [[Семинар ДООнк урок русского языка в 1 классе "Буква Я – показатель мягкости согласного звука. Наша Родина - Россия"]]
Ларькина Нина Алексеевна [[Семинар ДООнк урок литературного чтения во 2 классе "Иван Суриков "Детство"]]
*Казакова Антонина Петровна, 343,[[Семинар ДООнк "Своя игра"]]
*Станова Елена Ивановна, 343,[[Семинар ДООнк "Урок математики 1 класс"]]
* Ширалиева Светлана Вячеславовна [[Участник:ID-z372 Непоседы]],[[ Семинар ДООнк Дать ненужным вещам вторую жизнь!]]

*[[Участник:Чернова Александра Викторовна]], [[Участник:IDz406Светлячки]], [[Семинар_ДООнк_Внедрение_ИКТ_в_учебный_процесс]], [[Семинар_ДООнк_Приложение_к_статье_"Внедрение_ИКТ_в_учебный_процесс"]]
*[[Участник: Крапивина Любовь Анатольевна]], [[Участник:IDz507 Весёлые снежинки]], [[Семинар ДООнк урок русского языка во 2 классе]]
*[[Участник:Кайгородова Марина Анатольевна]], [[Участник:ID-z293 Капельки]], [[Семинар ДООнк Урок окружающий мир 4 класс]]
*[[Участник:Митрофанова Ольга Александровна]],[[Участник:IDz241 Дружба]], [["Семинар ДООнк"Внеклассное мероприятие]]
*[[Участник: IDz280 Полтавская метелица]], [[Семинар ДООнк Друг детства]]
*[[Участник:Федотова Елена Геннадьевна]], [[Участник: IDz299 Толковые ребята]], [[Семинар ДООнк Разработка урока чтения в 4 классе]]
*Есьмукова Валентина Ивановна IDz303[[Семинар ДООнк "Использование ИКТ во внеклассной работе. Есьмукова В.И. МОУ сш № 25]]
*[[Участник:Григорьева Ирина Александровна]], [[Участник: IDz402 Весёлые снеговики]], [[Семинар ДООнк Урок русского языка в 4 классе по теме: "Почему появляется удвоенная согласная на стыке приставки и корня?"]]
*[[Участник:Шломина Ирина Сергеевна]],[[Участник:IDz369 Позитив]],[[Семинар ДООнк Урок русского языка в 3 классе по теме:"Распознавание слов,которые различаются гласной буквой в корне"]]
*[[Участник:Соколова Надежда Константиновна]],[[Участник:IDz278 Букминаторы]],[[Семинар ДООнк Игра по информатике "Веселый паровозик" для 4 класса]]
*[[Участник:Кононова Мария Николаевна]],[[Участник:IDz278 Букминаторы]],[[Семинар ДООнк Внеклассное занятие по истории Санкт-Петербурга "Домик Петра I"]]
*[[Участник: Дорожкина Мария Петровна]] [[Участник:IDz373 СНЕЖИНКИ]] [[Семинар ДООнк Использование ИКТ в обучении младших школьников Конспект урока русского языка. Состав слова. Приставка]]

Семинар ДООнк Использование ИКТ в обучении младших школьников. Урок русского языка 2 класс.

2011-02-14T19:19:29Z

СНЕЖИНКИ: «Коспект урока русского языка» переименована в «Коспект урока русского языка. Состав слова. Приставка.»

Семинар ДООнк Использование ИКТ в обучении младших школьников. Урок русского языка 2 класс.

2011-02-14T19:13:06Z

СНЕЖИНКИ:

Семинар ДООнк Использование ИКТ в обучении младших школьников. Урок русского языка 2 класс.

2011-02-14T18:50:49Z

СНЕЖИНКИ: Новая: __NOTOC__ {| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background -color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto" | style="background-color:#E6E6FA; border: 5px sol...

__NOTOC__
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background -color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="background-color:#E6E6FA; border: 5px solid #DDA0DD; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2"|
<font size=3px >
<div style="color:#0000FF">
<font face="Times New Roman">
Конспект урока русского языка.

Тема урока: Состав слова. Приставка.
Тип урока: Урок закрепления знаний, выработки умений и навыков.
Цели урока:
1. Закрепить умение находить в тексте слова с приставками;
2. Упражнять в правильном употреблении и написании приставки за и за – части корня;
3. Развивать слуховую, зрительную память и внимание на основе
применения приобретённых навыков.
4. Отработка навыка правописания приставок;
5. Воспитывать чувство коллективизма, взаимовыручки;

Оборудование урока: мультимедийное оборудование
1. Плакаты со словами к самостоятельной работе.
2. Звукозапись церковных колоколов.
3. Карточка – памятка по определённому виду орфограммы.
4. Памятка «Алгоритм списывания текста».
5. Карточки с индивидуальными заданиями.

Ход урока:

I. Организационный момент.
Проверка наличия учащихся в классе, организация рабочего места учащихся, психологический настрой на предстоящую работу.

II. Определение и разъяснение цели урока.

Добрый день. Поиграем в игру с приставками. Представьте, что вы сидите перед телевизором. Я вам говорю: В-, Что вы делаете? ( включаем телевизор), ПЕРЕ-,ВЫ-?
Какой вывод мы можем сделать из игры с приставками? ( Дети дают ответы в использовании приставок, что каждая приставка имеет определенный смысл, что приставки пишутся после корня и слитно со словом).
Сегодня на уроке мы будем продолжать знакомство с приставками, их написанием и употреблением.

III. Работа над комплексным применением знаний с последующим его пополнением.
1. Чистописание. Минутка чистописания.
Работа на доске.
Детям предлагается списать словосочетание ЗАРУБИТЬ НА НОСУ. Разберите слово зарубить по составу. Параллельно нескольким ребятам раздаются индивидуальные задания по карточкам с целью контроля уровня усвоения изученного материала, слабым ученикам предлагается работать с картиной. Нескольким ребятам предлагается составить небольшой рассказ с использованием выражения: ЗАРУБИТЬ НА НОСУ.

IV. Воспроизведение учащимися знаний, связанных с предстоящей работой.

Игра. Приставка или нет? ( Учитель показывает слова: засмеялся, закон, зарево, заработок, загиб, запах, зануда, зайчонок, запрятал, заявление, замок, забег, забава. Дети рассуждают по схеме:
отделяем ЗА-, получаем

Оставшаяся часть слова оставшаяся часть
имеет смысл, может быть не имеет смысла
употреблена с другой
приставкой

ЗА- приставка ЗА- часть корня

После коллективного разбора и обсуждения, дети записывают слова в 2 столбика За- приставка За- часть корня

V. Сообщение содержания задания и инструктаж по выполнению.

1) Что вы знаете о приставках? ( Работа по учебнику. Упр.№2)
(предварительно читается правило в учебнике).

2) Выполнение упражнения №3 (учебник, с. 36) по вариантам.

I вариант -1 столбик II вариант – 2 столбик

Проведите взаимопроверку.
Предлагаю детям, выполнившим работу первыми, помочь тем, у кого новый материал вызывает затруднение. Поощряю тех, кто верно выполняет задание.

VI. Самостоятельная работа учащихся над заданием под руководством учителя.

Работа в тетради « Пишем грамотно» с. 43 ( Упр.№1 выполняют слабые ученики, а сильные №3,4)
Работа по выбору.
Предлагаю детям работу по выбору. Можете попробовать свои силы, выполнив упражнение 4 (учебник, с. 37), а кому-то из вас больше понравится упражнение 5 (учебник, с. 38). Пожалуйста, дерзайте!

VII. Физкультминутка. Предлагаю детям самостоятельно поработать с тренажёром для зрения, расположенным экране.

VIII. Обобщение и оценка выполненной работы.

- Совместное обсуждение с учащимися реализации поставленных целей (что понравилось, что нет, почему).

V. Домашнее задание: Составить мини- сочинение с максимальным использованием слов с приставками.

Участник:Дорожкина Мария Петровна

2011-02-14T18:38:13Z

СНЕЖИНКИ: Новая: Коспект урока русского языка

[[Коспект урока русского языка]]