ТолВИКИ - Вклад участника [ru]

Дистанционный методический семинар ДООМ Математика случая

2010-12-09T10:28:06Z

Сайфутдинова Елена: /* Участники семинара */

__NOTOC__
[[:Категория:Проект ДООМ 2010-2011|Вернуться на главную страницу проекта]]

'''Уважаемые педагоги, локальные координаторы команд-участниц ДООМ'''! Отдельные заявки на участие в семинаре '''«Прикладная и практическая направленность обучения математике»''' присылать не нужно.

== Как стать Участником семинара ==

'''I. Не зарегистрированные ранее руководители команд (локальные координаторы) должны зарегистрироваться в ТолВики под своим реальным именем (оно будет отображаться на сайте). Для этого нужно:

* В верхнем правом углу любой страницы нажать ссылку '''Представиться системе'''.
* На вопрос "Вы ещё не зарегистрировались?" кликнуть '''Создать учётную запись'''.
* В появившихся формах введите Имя участника – то имя, под которым вы будете отображаться на сайте (желательно в формате - Фамилия Имя Отчество), пароль - сочетание знаков, которое необходимо для каждого последующего входа в систему.
* Заполните также поле '''Ваше настоящее имя'''. Это будет способствовать комфортному общению и сделает более удобной работу участников.

<center>[[Изображение:Reg_lk_doom.jpg]] 
Рис. 1.
</center>

* Затем нажмите '''Зарегистрировать нового участника'''.
* Заполните (не обязательно) '''Личную страницу участника''' методического семинара (см. пример [[Участник:Васильева Александра|Васильева Александра]]).

'''II. Создать статью Семинар ДООМ YYY (где YYY название (тема) статьи). Для этого:

* Введите в окно '''Поиск''' в левой части экрана на странице ТолВики '''имя статьи''', которую Вы хотите написать, и нажмите кнопку '''Перейти'''. Внимание! Название статьи обязательно должно начинаться со слов «'''Семинар ДООМ'''». Если такая статья уже есть, то система предложит Вам ее для чтения и правки (если это не Ваша статья, измените название статьи, создаваемой Вами, и повторите действия, начиная с п. II.).
* Если такой статьи еще нет, то появится ссылка '''Создать страницу''', окрашенная в красный цвет.
* Нажав ссылку, Вы окажетесь в окне редактирования будущей статьи. В верхней части окна редактирования будет надпись с названием вашей статьи: '''Редактирование:Название статьи'''. Внимание! Ваша статья уже названа, и поэтому не нужно еще раз писать название внутри статьи.
* В окне редактирования поместите Вашу статью. Внимание! В начале статьи под ее названием '''обязательно укажите автора и Идентификационный номер команды'''. (Если '''Личная страница участника''', полученная при регистрации, была Вами заполнена, сделайте на нее ссылку с имени автора (например, <nowiki>[[Участник:Васильева Александра]]</nowiki>), а с '''Личной страницы участника''' ссылку на статью (т.е. на Личной странице, поместить запись <nowiki>[[Семинар ДООМ YYY]]</nowiki>, где YYY – название (тема) статьи)).
* Нажмите кнопку '''Предварительный просмотр'''. Экран будет разделен на два окна. В одном окне отображается текст в том виде, как он будет выглядеть на сайте, а второе окно – это окно редактирования. Вносите изменения во втором окне, нажимая периодически кнопку Предварительный просмотр, в первом - отслеживайте внесённые правки.
* '''Обязательно''' в конце статьи следует указать в двойных квадратных скобках (через двоеточие, без пробелов) одну или несколько категорий, в которых разместится Ваша статья. Обязательно укажите следующую категорию:'''<nowiki>[[Категория:Проект ДООМ 2010-2011]]</nowiki>'''.
* Статья будет считаться незаконченной, если в ней отсутствуют внутренние и внешние ссылки.
* Нажмите кнопку '''Записать страницу'''.
* Для перехода в режим правки нажмите вверху вкладку «'''Править'''».

'''III. Разместите на этой странице (статья Дистанционный методический семинар ДООМ Математика случая) внутреннюю ссылку на свою статью в следующем формате: ФИО автора, (Идентификационный номер команды), название статьи (если Вы являетесь автором нескольких статей, просто перечислите их). Для этого нужно:

* Нажать на ссылку [править] в разделе "Участники семинара" (см. ниже).

<center>[[Изображение:Prav_sem_doom.jpg]] 
Рис. 2.</center>

* Записать ФИО автора, затем название статьи в двойных квадратных скобках (например, Васильева Александра Сергеевна, 777, <nowiki>[[Семинар ДООМ YYY]]</nowiki>).
* Нажать '''Записать страницу'''.
* Если название статьи будет красного цвета, значит, Вы сделали что-то неправильно. Проверьте себя, внесите исправления и повторите попытку.

'''Внимание!'''
Свои отзывы, комментарии и реплики на статьи других участников семинара нужно оставлять на странице обсуждаемой статьи во вкладке '''«Обсуждение».''' Для этого:
* Откройте статью, заинтересовавшую вас (на сайте проекта ДООМ в разделе «Дистанционный методический семинар» (статья Дистанционный методический семинар ДООМ 2009)), затем вкладку '''«Обсуждение», «Править»''' и впишите нужный текст.
* Нажмите кнопку '''«Ваша подпись и момент времени»''' на панели визуального редактора, чтобы подписать свою работу.
* Нажмите кнопку '''Записать страницу'''.

'''Формат прошлых лет'''

*[http://www.mec.tgl.ru/index.php?module=subjects&func=viewpage&pageid=198 Дистанционный методический семинар ДООМ 2005-2006 уч. года]
*[http://doomatem1.narod.ru/ Дистанционный методический семинар ДООМ 2006-2007 уч. года]
*[[Дистанционный методический семинар ДООМ 2007-2008 (1 цикл)|Дистанционный методический семинар ДООМ 2007-2008 уч. года (I)]]
*[[Дистанционный методический семинар ДООМ|Дистанционный методический семинар ДООМ 2007-2008 уч. года (II)]]
*[[Дистанционный методический семинар ДООМ 2008|Дистанционный методический семинар ДООМ 2008-2009 уч. года]]
*[[Дистанционный методический семинар ДООМ 2009|Дистанционный методический семинар ДООМ 2009-2010 уч. года]]

'''[http://groups.google.ru/group/matem_tol?hl=ru Дистанционный методический семинар в GoogleГрупп]'''

== Обсуждение статьи И. М. Шапиро «Прикладная и практическая направленность обучения математике в средней общеобразовательной школе» ==

Прикладная и практическая направленность обучения - одна из содержательно-дидактических линий, тесно связанная с другими линиями (функциональной, числовой и пр.) школьного курса математики. Прикладная и практическая направленность неразрывны, переплетаются в реальном учебно-воспитательном процессе. Пути реализации прикладной и практической направленности обучения математике - чрезвычайно широкая методическая проблема, которую и предлагается обсудить участникам семинара. [[Прикладная и практическая направленность обучения математике|'''Перейти к обсуждению...''']]

'''Сроки проведения дистанционного методического семинара : 25.10.10 г. - 08.12.10 г.

== Участники семинара ==
*Напалкова [[Татьяна Львовна]], IDm128,
*[[Участник:Самарина Елена Львовна]], IDm182
*[[Участник:Шувалова Юлия Григорьевна]], IDm126,1. [[Семинар ДООМ: «Использование движений при решении задач. Композиция движений»]], [[Семинар ДООМ: Тест к уроку«Использование движений при решении задач. Композиция движений»]], Презентация к уроку [https://05672983600806103237-a-g.googlegroups.com/web/%D0%9F%D1%80%D0%B5%D0%B7%D0%B5%D0%BD%D1%82%D0%B0%D1%86%D0%B8%D1%8F.+%D0%94%D0%B2%D0%B8%D0%B6%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B5.ppt?hl=ru&gda=Bbbna6oAAAAiKEKy_Y3CCu-0CcPvAY2rqiBNve5vCqCl9rHAS4ixnxiJ9Hz32XwolXpiXnECKaZa9rfSrBqFCnwtetUmab-PzNwMEaPctacVjVM-TST7lszyc4dr0-e6q805CSwDa-vixTyjiDdlzl2OSh-5am_rHzUjN8lDxHVN4Wal-6WpzpyY9M_Z72HdFuIDWmp2L9YXd20gguyKvro9nMZJ6c2z_e3Wg0GnqfdKOwDqUih1tA| «Использование движений при решении задач. Композиция движений»]; 2.[[Семинар ДООМ: Классическое определение вероятности.]] 3.[[Семинар ДООМ: Самостоятельные работы по ТВ и МС.]], 4.[[Семинар ДООМ: Умножение и сложение вероятностей|Семинар ДООМ: Урок "Умножение и сложение вероятностей"]], 5. [[Семинар ДООМ: Математические тяжеловесы]]
*[[Участник:Стрельцова Марина Витальевна]], IDm126, [[Семинар ДООМ: Математическая карусель]]
*[[Участник:Большова Елена Анатольевна]],IDm150
*[[Участник:Цуканова Оксана]],IDm197, 1. [[Семинар ДООМ Построение графика квадратичной функции с использованием Excel]], 2. [[Семинар ДООМ Игра "Сто к одному"]]
*[[Стрельникова Елена Васильевна]],IDm104, Вклад 1. [[Семинар ДООМ Дидактические материалы]] 2. [[Семинар ДООМ Интегрированный урок одной задачи по теме “Диаграммы”]]3. [https://docs.google.com/fileview?id=0BxdG3fJzySvuMzZhMjIzMzAtMzljMS00NmY2LWE2OTItMmY2ZDgyNmQ5Y2Uw&hl=ru Презентация к уроку одной задачи]
* [[Дегтева Людмила Викторовна]],idm122, [[Семинар ДООМ Задача В1]], [[Семинар ДООМ Задачи с пратическим содержанием]]
* [[Участник:Сайфутдинова Елена Валерьевна]], ID149 1) [[ Семинар ДООМ Практические приложения подобия треугольников]] 2) [[Семинар ДООМ Учебные модули к дистанционному уроку]] 3) [[Семинар ДООМ Величины и единицы их измерения]] 4) [http://www.docme.ru/doc/7451/tetrad._-dlya-integrirovannogo-uroka Рабочая тетрадь]. 5) [http://www.docme.ru/doc/7454/prezentaciya-k-uroku-velichiny-i-edinicy-ih-izmereniya Презентация к уроку]
* [[Участник:Шишкова Дарья Алексеевна]],ID136
* [[Участник:Морозова Ирина Викторовна]],ID168
* [[Участник:Vgs 93]],IDm192, IDm193 [[Семинар ДООМ Математические модели на уроке алгебры 7 класс]],[[Семинар ДООМ Линейная функция и ее свойства]]
* [[Участник:Дунаева Светлана Евгеньевна]],IDm 137 1.[[Семинар ДООМ Применение функций острого угла при решении практических задач]] (вложенная [http://moemesto.ru/Dunaeva_Cveta/file/9915576/урок Презентация к уроку ] и [[Медиа:Дополнительные_задачи_по_теме.doc|Дополнительные задачи по теме]]); 2. [[Семинар ДООМ Компьютерное математическое моделирование в среде Excel на примере решения экономических задач (10 класс)]] (вложенная [http://moemesto.ru/Dunaeva_Cveta/file/9924403/ур2дун.ppt Презентация к уроку] и [[Медиа:Dunaevadom.doc|Индивидуальная домашняя работа по карточкам]]);3. [[Семинар ДООМ Дидактический материал. Задачи на сплавы и смеси (В12).]]; 4.[[Семинар ДООМ Физико-математический винегрет]]
* [[Участник:Мельникова Елена Анатольевна]],IDm108, [[Семинар ДООМ: "Графики"]], [[Семинар ДООМ: Презентация к уроку Графики]], [[Семинар ДООМ: дидактический материал к уроку Графики]],[[Семинар ДООМ: "Масштаб"]],[[Семинар ДООМ: "Решение задач на строительство"]]
* [[Участник:Тютерева Валентина Сергеевна]], IDm131, [[Семинар ДООМ Зачетная работа 10 класс "Прикладные задачи по математике"]]
* [[Участник:Демидовская Валентина Павловна]], IDm195,

* [[Участник:Денисова Людмила Юрьевна]], IDm134, [[Семинар ДООМ Логарифмы. Логарифмическая функция. Решение логарифмических уравнений.]],[https://docs.google.com/leaf?id=0B4fLm3PG2jyVOTY1OWUwZDYtZmRmYS00YTk4LWE2ZDctZmNhODE0NzI2Yzg1&hl=ru&authkey=CO6ztpMM Семинар ДООМ презентация "Логарифмы среди нас"], [https://docs.google.com/viewer?a=v&pid=explorer&chrome=true&srcid=0B4fLm3PG2jyVZjIwMDMwN2EtNDBiMy00NDAyLTg4ZjUtM2FmMTI0YTQwOTZk&authkey=CO2fpsUM&hl=ru Семинар ДООМ Индивидуальные домашние задания по теме "Логарифмы" 1 вариант] и [https://docs.google.com/leaf?id=0B4fLm3PG2jyVMjg0MzgwODQtMTg2My00ZWRmLTgyNTMtNDI0YzYzODAwN2Qx&hl=ru&authkey=CJC0_LAN Семинар ДООМ Индивидуальные домашние задания по теме "Логарифмы" 2 вариант], [https://docs.google.com/leaf?id=0B4jWPzq0nZeJNTE1ZGY2ZTEtZmNhNS00NTBlLWExYjItM2UzZjI1ZTE4OTMx&hl=ru Семинар ДООМ Буклет к уроку "Логарифмы среди нас"],[[Семинар ДООМ Методические рекомендации к уроку Логарифмы.Логарифмическая функция. Решение логарифмических уравнений.]]

* [[Участник:Холина Елена Евгеньевна]], IDm107, [[Семинар ДООМ: Среднее арифметическое, размах и мода. 7 класс.]][[Семинар ДООМ: Презентация. Среднее арифметическое, размах и мода.‎]] [[Семинар ДООМ: Решение задач с помощью уравнений. 7 класс.]] [[Семинар ДООМ: Презентация к уроку. Решение задач с помошью уравнений. 7 класс.]]

*[[Участник:Атанова Анна Викторовна]], IDm111,IDm110. 1. [[Семинар ДООМ: "Методы решения логических задач". Занятие для проведения обучающего тура (старшая группа)]]; 2. [[Семинар ДООМ: Программа элективного пропедевтического курса – «Закономерности окружающего мира» с элементами информатики]]; 3. [[Семинар ДООМ: Презентация элективного курса "Закономерности окружающего мира"]]; 4. [[Семинар ДООМ: Презентация для проведения занятий по теме "Комбинаторика"]]

*[[Участник:Татьяна Валерьевна Демина]], IDm153,[[Семинар ДООМ Статистические характеристики]]

*[[Участник: Маслова Надежда Геннадьевна]], IDm134, [[Семинар ДООМ Урок-зачет "Числовые функции"]], [https://docs.google.com/leaf?id=0B4fLm3PG2jyVNzhkZjA5MmUtN2VjMy00ZWYzLTliMGQtOWJlNzU5ODRhNDdl&hl=ru&authkey=CMWEnrcI Семинар ДООМ презентация к уроку по теме "Числовая функция"], [https://docs.google.com/leaf?id=0B4fLm3PG2jyVNGZiMmJhZTEtMTQ2NS00ZmRlLWIzMzMtNDJmMzI3NjdiMTk5&hl=ru&authkey=COPY9vkO Семинар ДООМ тест "Свойства функции" 1 вариант], [https://docs.google.com/leaf?id=0B4fLm3PG2jyVMGM5ZGJhYmYtYjZmNy00YjkzLThkZDQtN2YxNTQ0ZTk0Nzcw&hl=ru&authkey=CJXjhJMB Семинар ДООМ тест "Свойства функции" 2 вариант]

*Гурилева Любовь Владимировна,IDm153, [[Семинар ДООМ Комбинаторика. Основные понятия.]]

* [[Участник: Василика Евгения Сергеевна]], IDm123, [[Материалы для подготовки к ГИА по математике 9 класс]]

*[[Участник: Андреева Анна Михайловна_2]], Idm_190, [[Дидактический материал]],[[Проценты в современной жизни]],9 класс,[[Занимательный мир задач, 6 класс]],[[Презентация к уроку Занимательный мир задач]]
*[[Участник:Юрина Наталья Владимировна]], IDm147, [[Семинар ДООМ: «Чтение и построение диаграмм»]]

*[[Участник:Евлейкина Елена Станиславовна]], IDm106, [[Семинар ДООМ Применение процентов]]

*[[Участник:Астапова Александра|Астапова Александра Анатольевна]], IDm199, [[Комбинаторные задачи 6 класс|Семинар ДООМ "Решение комбинаторных задач"]], [https://docs.google.com/present/view?id=dhhc43z9_317g773d8f5&revision=_latest&start=0&theme=blank&cwj=true||Презентация к уроку "Решение комбинаторных задач"]

*[[Участник:Светлана Бритвина]], IDm102, [[Семинар ДООМ: Урок "Очарование Танграма"]]

*Молоткова Любовь Федоровна, IDm205, [[Семинар ДООМ Статистика вокруг нас]]

*Бурлаков Дмитрий Николаевич, IDm205, [[Семинар ДООМСтатистические исследования]]

*Николаева Ирина Петровна, IDm142, [[Семинар ДООМ Математическая статистика в 5 классе]],[[Семинар ДООМ Тесты по статистике и теории вероятностей для 7 класса.]]

*[[Участник:Ивушкина Людмила Дмитриевна]], [[Участник:Одинцова А. М.]], IDm198, [[Семинар ДООМ Использование компьютерных технологий при изучении темы: "Показательные уравнения"]]

*[[Участник: Волкова Ольга Владимировна]], IDm143, [[Семинар ДООМ ВЫЧИСЛЕНИЕ ПЛОЩАДЕЙ ПЛОСКИХ ФИГУР С ПОМОЩЬЮ ОПРЕДЕЛЕННОГО ИНТЕГРАЛА]], [[Медиа:Vov7.pdf|Презентация <Историческая справка>]],[[Медиа:Vov6.ppt|Презентация к уроку]], [[Семинар ДООМ Экономика в задачах]], [[Семинар ДООМ Математика и литература]]

*[[Участник: Самсонова Светлана Ивановна]], IDm191,[[Семинар ДООМ Проценты вокруг нас]],[[Семинар ДООМ КВН по информатике]]

*[[Участник:Чинаева Наталья Петровна]], IDm133, [[Семинар ДООМ Правильные и неправильные дроби.]]

[[Категория:Проект ДООМ 2010-2011]]

Участник:Сайфутдинова Елена Валерьевна

2010-12-09T10:25:34Z

Сайфутдинова Елена:

[[Изображение:Сайфутдинова 2.jpg|thumb|right|Сайфутдинова Елена Валерьевна]]

'''Место жительства:''' город Казань, Республика Татарстан

'''Место работы:''' МОУ "Средняя общеобразовательная школа №177 с углубленным изучение отдельных предметов"

'''Должность:''' учитель математики, классный руководитель 6г класса, координатор команды Пифагорчики [[Участник:Пифагорчики ID 149]]

'''Образование, наименование учебного заведения, год окончания:''' высшее, Томский Государственный педагогический институт, физико-математический факультет, 1995 год

'''Стаж работы:''' 15 лет

'''Хобби:''' гитара, вышивка крестом

'''e-mail:''' eva.ritm@mail.ru

'''Мои работы:''' [[Семинар ДООМ Практические приложения подобия треугольников]]

[[Семинар ДООМ Учебные модули к дистанционному уроку]]

[[Семинар ДООМ Величины и единицы их измерения]]

[http://www.docme.ru/doc/7451/tetrad._-dlya-integrirovannogo-uroka Рабочая тетрадь].

[http://www.docme.ru/doc/7454/prezentaciya-k-uroku-velichiny-i-edinicy-ih-izmereniya Презентация к уроку]

[[Категория:Проект ДООМ 2010-2011]]

Семинар ДООМ Величины и единицы их измерения

2010-12-09T10:24:11Z

Сайфутдинова Елена: /* Подготовительная работа */

=== Интегрированный урок по математики, русскому языку и литературе в 5 классе ===
Автор: '''Сайфутдинова Елена Валерьевна''' [[Участник:Сайфутдинова Елена Валерьевна]]

Координатор команды '''Пифагорчики''' [[Участник:Пифагорчики ID 149]]

Уважаемые участники методического семинара, предлагаю Вашему вниманию разработку Интегрированного урока по математике, русскому языку и литературе по теме '''«Величины и единицы их измерения»'''

=== Цель урока ===

# Показать неразрывную связь математики с русским языком и литературой.
# Дать определение величины, научиться распознавать величины, единицы их измерения, акцентировать внимание на правильность их написания.
# Вспомнить соотношения между уже известными с начальной школы единицами измерения величин, познакомиться с новыми (устаревшими, иностранными или не общепринятыми).

=== Материалы и оборудование к уроку ===

# Компьютер, мультимедийный проектор, экран.
# Диск с презентацией.
# Тетрадь на печатной основе.
# Чертежные инструменты.
# Толковый словарь С.И. Ожигова.

=== Подготовительная работа ===

# Сбор материала по теме урока.
# Создание и оформление рабочей тетради на печатной основе для данного урока.
# Создание вспомогательной презентации.[http://www.docme.ru/doc/7454/prezentaciya-k-uroku-velichiny-i-edinicy-ih-izmereniya Презентация к уроку]
# Работа творческой группы.
# Работа исследовательской группы.
# Подборка поговорок, пословиц и крылатых фраз содержащих названия величин и единиц их измерения.

=== Пояснительная записка ===

Урок ведут два учителя: учитель русского языка и литературы Джумадилева Светлана Леонидовна (СЛ) и учитель математики Сайфутдинова Елена Валерьевна (ЕВ). Каждый учитель организует работу на этапе урока, связанную со своим предметом. Все письменные задания учащиеся выполняют в специально созданных для этого урока тетрадях на печатной основе (РТ) [http://www.docme.ru/doc/7451/tetrad._-dlya-integrirovannogo-uroka Рабочая тетрадь].

=== Ход урока ===
'''1. СЛ. Организационный момент. Вступительное слово.'''

Сегодня у нас необычный урок. Какая бы современная наука не изучалась, она неразрывно связана с русским языком. Чтобы изучение любой дисциплины было успешным, надо грамотно писать, понимать значения слов, уметь правильно составлять предложения и грамотно оформлять работу. А сегодня на уроке мы покажем связь математики не только с русским языком, но и с литературой.

'''2. СЛ. Словарная работа.'''

'''Задание 1. (РТ)''' Вставить попущенные буквы, определить орфограммы.

1) К…л…гра… 2) сто…м…сть 3) к…л…метр 4) …д…ница 5) рубл…

6) к…мп…ют…р 7) с…кунда 8) б…реч… 9) век 10) скор…сть

11) ма…а 12) в…л…ч…на 13) фунт 14) пр…мер 15) д…бро.

'''Задание 2. (РТ)''' Записать предложение

'''3. СЛ. Определение величины. Примеры величин и нет.'''

'''Задание 3. (РТ)''' Записать определение «величины». Слайд №1.

Такое определение получилось у нас с вами. А теперь давайте обратимся к толковому словарю С.И. Ожегова. Там дается три значения этого понятия. 1. Размер, объем, протяженность предмета. 2. То, что можно измерить, исчислить. 3. О человеке, выдающемся в какой-нибудь области деятельности.

'''Задание 4. (РТ)''' Обведи слова, которые обозначают величину. Слайд №2.

'''Вопрос.''' Почему мы не выделили слова «литр» и «дюйм»?

'''Ответ.''' Это не величины, а единицы измерения некоторых величин.

'''4. ЕВ. Работа с единицами измерения.'''

Чтобы составить себе ясное представление о какой-нибудь величине, мы измеряем эту величину, как, например длину удава герои известного мультфильма.Слайд №3.

Мы с вами, конечно же, не будем для измерения величин прибегать к мартышкам или попугаям, мы будем использовать общепринятые единицы измерения.

'''Задание.''' Вспомните, какие единицы мы используем для измерения следующих величин: время, длина, температура, площадь, объем. Слайд №4.

Из этих величин, чаще всего в задачах мы с вами пользуемся длиной. Поэтому должны знать соотношения некоторых единиц измерения этой величины. Вспомним такие соотношения по таблице на форзаце вашего учебника. (Работа по учебнику)

Теперь некоторые соотношения запишем в тетрадь.

'''Задание 5. (РТ)''' Заполнить пропуски.

1 см = ……. мм

1 дм = ……. см = ……. мм

1м = ……. дм = ……. см = ……. мм

1 км = ……. м = ……. дм = ……. см = ……. мм.

А теперь применим эти знания для устной работы.

'''Задание.''' Заполнить пропуски. Слайд №5, слайд №6

Мы выяснили, что каждая величина имеет свои (более крупные или более мелкие) единицы измерения. Одна из единиц измерения считается основной.

'''Задание 6. (РТ)''' Заполнить таблицу основных единиц измерений. Записываем с рассуждениями и проверкой с экрана. Слайд №7.

'''5. ЕВ. Работа с утверждениями.'''

Пример учителя.Слайд №8.

А теперь попробуйте с другим утверждением разобраться сами.

'''Устная работа.''' Слайд №9, слайд №10.

А при желании вы можете подсчитать, сколько до нее осталось, например месяцев, дней или даже часов.

'''6. СЛ. Отчет творческой группы.'''

В художественной литературе мы с вами уже встречались с информацией о том, что не всегда в обиходе были привычные для нас теперь единицы измерения. С древних времен в каждом государстве правительство устанавливало определенные единицы для основных величин. Единицы, вошедшие в употребление, называли мерами. Какие меры использовались раньше на Руси, нам расскажет творческая группа, которая подготовила информацию по этому вопросу.

Творческая группа из 4 школьников представляет плакаты и сообщения.
#Меры расстояний
#Меры объемов жидких тел
#Меры торгового веса
#Меры аптекарского веса

(Плакаты на магниты вешаются на доску).

'''1 ученик''' Главной мерой, употребляемой в начале прошлого века в России, были меры расстояний.

1 миля = 7 верст

1 верста = 500 саженям

1 сажень = 3 аршинам

1 аршин = 16 вершкам

1 сажень = 7 футам

1 фут = 12 дюймам

1 дюйм = 10 линиям

1 аршин = 28 дюймам

В Древней Руси в качестве единиц измерения длины применялись также:
Косая сажень = 248 см (расстояние от пальцев левой ноги до конца пальцев поднятой руки)

Маховая сажень = 176 см (расстояние между концами пальцев расставленных в стороны рук)

Локоть = 45 см ( расстояние от концов пальцев до локтя согнутой руки)Слайд № 11

'''2 ученик''' На Руси в старину в качестве основной мерой объема жидких тел было

1ведро = 12 литрам, в этом объеме помещалось 30 фунтов чистой воды.

1бочка = 40 ведрам

1 ведро = 10 штофам

1 штоф = 2 полуштофам

1 полуштоф = 5 чаркам

'''3 ученик''' Меры торгового веса

1 пуд = 40 фунтам

1 фунт = 32 лотам = 96 золотникам

1 лоть = 3 золотникам

1 золотник = 96 долям

'''4 ученик''' Меры аптекарского веса

Аптекарский фунт = 12 унциям

1 унция = 8 драхмам

1 драхма = 3 скрупулам

1 скрупуль = 20 гранам

'''7. ЕВ. Отчет исследовательской группы.'''

Кроме того, названия единиц измерений связано не только с эпохой, но и с страной, где эта величина используется. В течение нескольких дней у нас работала группа «исследователей» с результатами которой мы сейчас познакомимся. (Два «исследователя» представляют свои результаты в виде таблицы).

Молодцы! Отличная работа!

'''8. СЛ. Турнир «Кто больше?»'''

'''Проверка домашнего задания.''' Найти пословицы, поговорки или крылатые фразы, в которых встречаются названия величин и единиц измерения величин.

'''9. ЕВ. Практическая работа.'''

Измеряя, различные величины, ученым приходилось и приходится проявлять настоящие чудеса изобретательности. Были придуманы хитроумнейшие способы, с помощью которых удалось измерить расстояние между звездами и между атомами, «взвесить» земной шар и даже луч света, определить возраст Солнца и подсчитать число атомов во всей Вселенной.

Конечно, ничего подобного вам делать (пока) не придется. Рассмотрим одну не очень трудную практическую задачу, для решения которой надо проявить небольшую находчивость.

'''Задание 7. (РТ)''' Измерить толщину листа бумаги. Поскольку в этом случае даже миллиметр будет слишком большой единицей, то для измерения можно воспользоваться еще более мелкой единицей, а именно – микроном, сокращенно мк (На доске записать: 1 мм = 1000 мк).

Догадайтесь, как выполнить решение этой задачи?

'''10. ЕВ. Игра «Самый умный пятиклассник»'''

Три самых активный на уроке ученика приглашаются для игры «Самый умный».

'''Вопросы первому участнику.'''
#Основная единица измерения длины. (Метр)
#Сколько полных лет осталось до зимней олимпиады в Сочи? (6 лет)
#Является ли величиной температура? (Да)
#Назовите какую-нибудь единицу измерения площади.
#Единицей измерения какой величины является сажень? (Длина)

'''Вопросы второму участнику.'''
#Основная единица измерения времени. (Секунда)
#Какой прибор можно использовать для измерения температуры.
#Является ли величиной цвет? (Нет)
#Назовите какую-нибудь единицу измерения скорости.
#Единицей измерения какой величины является ведро? (Объем)

'''Вопросы третьему участнику.'''
#Основная единица измерения массы. (Килограмм)
#Можно ли измерить расстояние между планетами? (Да)
#Является ли величиной добро? (Нет)
#Назовите какую-нибудь единицу измерения объема.
#Единицей измерения какой величины является микрон? (Длина)

Участник, набравший больше всех правильных ответов, получает бонус – «Орден Умника». В случае равного количества баллов, можно предложить учащимся самим задать вопросы участникам игры по данной теме.

'''11. СЛ. Домашнее задание.'''

'''12. СЛ. Подведение итогов урока.'''

*Основные выводы
*Практическая направленность данной темы.
*Выставление оценок по русскому языку (СЛ), литературе (СЛ), математике (ЕВ).
*Обратная связь по уроку.

[[Категория:Проект ДООМ 2010-2011]]

Участник:Сайфутдинова Елена Валерьевна

2010-12-09T09:21:02Z

Сайфутдинова Елена:

[[Изображение:Сайфутдинова 2.jpg|thumb|right|Сайфутдинова Елена Валерьевна]]

'''Место жительства:''' город Казань, Республика Татарстан

'''Место работы:''' МОУ "Средняя общеобразовательная школа №177 с углубленным изучение отдельных предметов"

'''Должность:''' учитель математики, классный руководитель 6г класса, координатор команды Пифагорчики [[Участник:Пифагорчики ID 149]]

'''Образование, наименование учебного заведения, год окончания:''' высшее, Томский Государственный педагогический институт, физико-математический факультет, 1995 год

'''Стаж работы:''' 15 лет

'''Хобби:''' гитара, вышивка крестом

'''e-mail:''' eva.ritm@mail.ru

'''Мои работы:''' [[Семинар ДООМ Практические приложения подобия треугольников]]

[[Семинар ДООМ Учебные модули к дистанционному уроку]]

[[Семинар ДООМ Величины и единицы их измерения]]

[http://www.docme.ru/doc/7451/tetrad._-dlya-integrirovannogo-uroka Рабочая тетрадь].

[[Категория:Проект ДООМ 2010-2011]]

Дистанционный методический семинар ДООМ Математика случая

2010-12-09T09:19:38Z

Сайфутдинова Елена: /* Участники семинара */

__NOTOC__
[[:Категория:Проект ДООМ 2010-2011|Вернуться на главную страницу проекта]]

'''Уважаемые педагоги, локальные координаторы команд-участниц ДООМ'''! Отдельные заявки на участие в семинаре '''«Прикладная и практическая направленность обучения математике»''' присылать не нужно.

== Как стать Участником семинара ==

'''I. Не зарегистрированные ранее руководители команд (локальные координаторы) должны зарегистрироваться в ТолВики под своим реальным именем (оно будет отображаться на сайте). Для этого нужно:

* В верхнем правом углу любой страницы нажать ссылку '''Представиться системе'''.
* На вопрос "Вы ещё не зарегистрировались?" кликнуть '''Создать учётную запись'''.
* В появившихся формах введите Имя участника – то имя, под которым вы будете отображаться на сайте (желательно в формате - Фамилия Имя Отчество), пароль - сочетание знаков, которое необходимо для каждого последующего входа в систему.
* Заполните также поле '''Ваше настоящее имя'''. Это будет способствовать комфортному общению и сделает более удобной работу участников.

<center>[[Изображение:Reg_lk_doom.jpg]] 
Рис. 1.
</center>

* Затем нажмите '''Зарегистрировать нового участника'''.
* Заполните (не обязательно) '''Личную страницу участника''' методического семинара (см. пример [[Участник:Васильева Александра|Васильева Александра]]).

'''II. Создать статью Семинар ДООМ YYY (где YYY название (тема) статьи). Для этого:

* Введите в окно '''Поиск''' в левой части экрана на странице ТолВики '''имя статьи''', которую Вы хотите написать, и нажмите кнопку '''Перейти'''. Внимание! Название статьи обязательно должно начинаться со слов «'''Семинар ДООМ'''». Если такая статья уже есть, то система предложит Вам ее для чтения и правки (если это не Ваша статья, измените название статьи, создаваемой Вами, и повторите действия, начиная с п. II.).
* Если такой статьи еще нет, то появится ссылка '''Создать страницу''', окрашенная в красный цвет.
* Нажав ссылку, Вы окажетесь в окне редактирования будущей статьи. В верхней части окна редактирования будет надпись с названием вашей статьи: '''Редактирование:Название статьи'''. Внимание! Ваша статья уже названа, и поэтому не нужно еще раз писать название внутри статьи.
* В окне редактирования поместите Вашу статью. Внимание! В начале статьи под ее названием '''обязательно укажите автора и Идентификационный номер команды'''. (Если '''Личная страница участника''', полученная при регистрации, была Вами заполнена, сделайте на нее ссылку с имени автора (например, <nowiki>[[Участник:Васильева Александра]]</nowiki>), а с '''Личной страницы участника''' ссылку на статью (т.е. на Личной странице, поместить запись <nowiki>[[Семинар ДООМ YYY]]</nowiki>, где YYY – название (тема) статьи)).
* Нажмите кнопку '''Предварительный просмотр'''. Экран будет разделен на два окна. В одном окне отображается текст в том виде, как он будет выглядеть на сайте, а второе окно – это окно редактирования. Вносите изменения во втором окне, нажимая периодически кнопку Предварительный просмотр, в первом - отслеживайте внесённые правки.
* '''Обязательно''' в конце статьи следует указать в двойных квадратных скобках (через двоеточие, без пробелов) одну или несколько категорий, в которых разместится Ваша статья. Обязательно укажите следующую категорию:'''<nowiki>[[Категория:Проект ДООМ 2010-2011]]</nowiki>'''.
* Статья будет считаться незаконченной, если в ней отсутствуют внутренние и внешние ссылки.
* Нажмите кнопку '''Записать страницу'''.
* Для перехода в режим правки нажмите вверху вкладку «'''Править'''».

'''III. Разместите на этой странице (статья Дистанционный методический семинар ДООМ Математика случая) внутреннюю ссылку на свою статью в следующем формате: ФИО автора, (Идентификационный номер команды), название статьи (если Вы являетесь автором нескольких статей, просто перечислите их). Для этого нужно:

* Нажать на ссылку [править] в разделе "Участники семинара" (см. ниже).

<center>[[Изображение:Prav_sem_doom.jpg]] 
Рис. 2.</center>

* Записать ФИО автора, затем название статьи в двойных квадратных скобках (например, Васильева Александра Сергеевна, 777, <nowiki>[[Семинар ДООМ YYY]]</nowiki>).
* Нажать '''Записать страницу'''.
* Если название статьи будет красного цвета, значит, Вы сделали что-то неправильно. Проверьте себя, внесите исправления и повторите попытку.

'''Внимание!'''
Свои отзывы, комментарии и реплики на статьи других участников семинара нужно оставлять на странице обсуждаемой статьи во вкладке '''«Обсуждение».''' Для этого:
* Откройте статью, заинтересовавшую вас (на сайте проекта ДООМ в разделе «Дистанционный методический семинар» (статья Дистанционный методический семинар ДООМ 2009)), затем вкладку '''«Обсуждение», «Править»''' и впишите нужный текст.
* Нажмите кнопку '''«Ваша подпись и момент времени»''' на панели визуального редактора, чтобы подписать свою работу.
* Нажмите кнопку '''Записать страницу'''.

'''Формат прошлых лет'''

*[http://www.mec.tgl.ru/index.php?module=subjects&func=viewpage&pageid=198 Дистанционный методический семинар ДООМ 2005-2006 уч. года]
*[http://doomatem1.narod.ru/ Дистанционный методический семинар ДООМ 2006-2007 уч. года]
*[[Дистанционный методический семинар ДООМ 2007-2008 (1 цикл)|Дистанционный методический семинар ДООМ 2007-2008 уч. года (I)]]
*[[Дистанционный методический семинар ДООМ|Дистанционный методический семинар ДООМ 2007-2008 уч. года (II)]]
*[[Дистанционный методический семинар ДООМ 2008|Дистанционный методический семинар ДООМ 2008-2009 уч. года]]
*[[Дистанционный методический семинар ДООМ 2009|Дистанционный методический семинар ДООМ 2009-2010 уч. года]]

'''[http://groups.google.ru/group/matem_tol?hl=ru Дистанционный методический семинар в GoogleГрупп]'''

== Обсуждение статьи И. М. Шапиро «Прикладная и практическая направленность обучения математике в средней общеобразовательной школе» ==

Прикладная и практическая направленность обучения - одна из содержательно-дидактических линий, тесно связанная с другими линиями (функциональной, числовой и пр.) школьного курса математики. Прикладная и практическая направленность неразрывны, переплетаются в реальном учебно-воспитательном процессе. Пути реализации прикладной и практической направленности обучения математике - чрезвычайно широкая методическая проблема, которую и предлагается обсудить участникам семинара. [[Прикладная и практическая направленность обучения математике|'''Перейти к обсуждению...''']]

'''Сроки проведения дистанционного методического семинара : 25.10.10 г. - 08.12.10 г.

== Участники семинара ==
*Напалкова [[Татьяна Львовна]], IDm128,
*[[Участник:Самарина Елена Львовна]], IDm182
*[[Участник:Шувалова Юлия Григорьевна]], IDm126,1. [[Семинар ДООМ: «Использование движений при решении задач. Композиция движений»]], [[Семинар ДООМ: Тест к уроку«Использование движений при решении задач. Композиция движений»]], Презентация к уроку [https://05672983600806103237-a-g.googlegroups.com/web/%D0%9F%D1%80%D0%B5%D0%B7%D0%B5%D0%BD%D1%82%D0%B0%D1%86%D0%B8%D1%8F.+%D0%94%D0%B2%D0%B8%D0%B6%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B5.ppt?hl=ru&gda=Bbbna6oAAAAiKEKy_Y3CCu-0CcPvAY2rqiBNve5vCqCl9rHAS4ixnxiJ9Hz32XwolXpiXnECKaZa9rfSrBqFCnwtetUmab-PzNwMEaPctacVjVM-TST7lszyc4dr0-e6q805CSwDa-vixTyjiDdlzl2OSh-5am_rHzUjN8lDxHVN4Wal-6WpzpyY9M_Z72HdFuIDWmp2L9YXd20gguyKvro9nMZJ6c2z_e3Wg0GnqfdKOwDqUih1tA| «Использование движений при решении задач. Композиция движений»]; 2.[[Семинар ДООМ: Классическое определение вероятности.]] 3.[[Семинар ДООМ: Самостоятельные работы по ТВ и МС.]], 4.[[Семинар ДООМ: Умножение и сложение вероятностей|Семинар ДООМ: Урок "Умножение и сложение вероятностей"]], 5. [[Семинар ДООМ: Математические тяжеловесы]]
*[[Участник:Стрельцова Марина Витальевна]], IDm126, [[Семинар ДООМ: Математическая карусель]]
*[[Участник:Большова Елена Анатольевна]],IDm150
*[[Участник:Цуканова Оксана]],IDm197, 1. [[Семинар ДООМ Построение графика квадратичной функции с использованием Excel]], 2. [[Семинар ДООМ Игра "Сто к одному"]]
*[[Стрельникова Елена Васильевна]],IDm104, Вклад 1. [[Семинар ДООМ Дидактические материалы]] 2. [[Семинар ДООМ Интегрированный урок одной задачи по теме “Диаграммы”]]3. [https://docs.google.com/fileview?id=0BxdG3fJzySvuMzZhMjIzMzAtMzljMS00NmY2LWE2OTItMmY2ZDgyNmQ5Y2Uw&hl=ru Презентация к уроку одной задачи]
* [[Дегтева Людмила Викторовна]],idm122, [[Семинар ДООМ Задача В1]], [[Семинар ДООМ Задачи с пратическим содержанием]]
* [[Участник:Сайфутдинова Елена Валерьевна]], ID149 1) [[ Семинар ДООМ Практические приложения подобия треугольников]] 2) [[Семинар ДООМ Учебные модули к дистанционному уроку]] 3) [[Семинар ДООМ Величины и единицы их измерения]] 4) [http://www.docme.ru/doc/7451/tetrad._-dlya-integrirovannogo-uroka Рабочая тетрадь].
* [[Участник:Шишкова Дарья Алексеевна]],ID136
* [[Участник:Морозова Ирина Викторовна]],ID168
* [[Участник:Vgs 93]],IDm192, IDm193 [[Семинар ДООМ Математические модели на уроке алгебры 7 класс]],[[Семинар ДООМ Линейная функция и ее свойства]]
* [[Участник:Дунаева Светлана Евгеньевна]],IDm 137 1.[[Семинар ДООМ Применение функций острого угла при решении практических задач]] (вложенная [http://moemesto.ru/Dunaeva_Cveta/file/9915576/урок Презентация к уроку ] и [[Медиа:Дополнительные_задачи_по_теме.doc|Дополнительные задачи по теме]]); 2. [[Семинар ДООМ Компьютерное математическое моделирование в среде Excel на примере решения экономических задач (10 класс)]] (вложенная [http://moemesto.ru/Dunaeva_Cveta/file/9924403/ур2дун.ppt Презентация к уроку] и [[Медиа:Dunaevadom.doc|Индивидуальная домашняя работа по карточкам]]);3. [[Семинар ДООМ Дидактический материал. Задачи на сплавы и смеси (В12).]]; 4.[[Семинар ДООМ Физико-математический винегрет]]
* [[Участник:Мельникова Елена Анатольевна]],IDm108, [[Семинар ДООМ: "Графики"]], [[Семинар ДООМ: Презентация к уроку Графики]], [[Семинар ДООМ: дидактический материал к уроку Графики]],[[Семинар ДООМ: "Масштаб"]],[[Семинар ДООМ: "Решение задач на строительство"]]
* [[Участник:Тютерева Валентина Сергеевна]], IDm131, [[Семинар ДООМ Зачетная работа 10 класс "Прикладные задачи по математике"]]
* [[Участник:Демидовская Валентина Павловна]], IDm195,

* [[Участник:Денисова Людмила Юрьевна]], IDm134, [[Семинар ДООМ Логарифмы. Логарифмическая функция. Решение логарифмических уравнений.]],[https://docs.google.com/leaf?id=0B4fLm3PG2jyVOTY1OWUwZDYtZmRmYS00YTk4LWE2ZDctZmNhODE0NzI2Yzg1&hl=ru&authkey=CO6ztpMM Семинар ДООМ презентация "Логарифмы среди нас"], [https://docs.google.com/viewer?a=v&pid=explorer&chrome=true&srcid=0B4fLm3PG2jyVZjIwMDMwN2EtNDBiMy00NDAyLTg4ZjUtM2FmMTI0YTQwOTZk&authkey=CO2fpsUM&hl=ru Семинар ДООМ Индивидуальные домашние задания по теме "Логарифмы" 1 вариант] и [https://docs.google.com/leaf?id=0B4fLm3PG2jyVMjg0MzgwODQtMTg2My00ZWRmLTgyNTMtNDI0YzYzODAwN2Qx&hl=ru&authkey=CJC0_LAN Семинар ДООМ Индивидуальные домашние задания по теме "Логарифмы" 2 вариант], [https://docs.google.com/leaf?id=0B4jWPzq0nZeJNTE1ZGY2ZTEtZmNhNS00NTBlLWExYjItM2UzZjI1ZTE4OTMx&hl=ru Семинар ДООМ Буклет к уроку "Логарифмы среди нас"],[[Семинар ДООМ Методические рекомендации к уроку Логарифмы.Логарифмическая функция. Решение логарифмических уравнений.]]

* [[Участник:Холина Елена Евгеньевна]], IDm107, [[Семинар ДООМ: Среднее арифметическое, размах и мода. 7 класс.]][[Семинар ДООМ: Презентация. Среднее арифметическое, размах и мода.‎]] [[Семинар ДООМ: Решение задач с помощью уравнений. 7 класс.]] [[Семинар ДООМ: Презентация к уроку. Решение задач с помошью уравнений. 7 класс.]]

*[[Участник:Атанова Анна Викторовна]], IDm111,IDm110. 1. [[Семинар ДООМ: "Методы решения логических задач". Занятие для проведения обучающего тура (старшая группа)]]; 2. [[Семинар ДООМ: Программа элективного пропедевтического курса – «Закономерности окружающего мира» с элементами информатики]]; 3. [[Семинар ДООМ: Презентация элективного курса "Закономерности окружающего мира"]]; 4. [[Семинар ДООМ: Презентация для проведения занятий по теме "Комбинаторика"]]

*[[Участник:Татьяна Валерьевна Демина]], IDm153,[[Семинар ДООМ Статистические характеристики]]

*[[Участник: Маслова Надежда Геннадьевна]], IDm134, [[Семинар ДООМ Урок-зачет "Числовые функции"]], [https://docs.google.com/leaf?id=0B4fLm3PG2jyVNzhkZjA5MmUtN2VjMy00ZWYzLTliMGQtOWJlNzU5ODRhNDdl&hl=ru&authkey=CMWEnrcI Семинар ДООМ презентация к уроку по теме "Числовая функция"], [https://docs.google.com/leaf?id=0B4fLm3PG2jyVNGZiMmJhZTEtMTQ2NS00ZmRlLWIzMzMtNDJmMzI3NjdiMTk5&hl=ru&authkey=COPY9vkO Семинар ДООМ тест "Свойства функции" 1 вариант], [https://docs.google.com/leaf?id=0B4fLm3PG2jyVMGM5ZGJhYmYtYjZmNy00YjkzLThkZDQtN2YxNTQ0ZTk0Nzcw&hl=ru&authkey=CJXjhJMB Семинар ДООМ тест "Свойства функции" 2 вариант]

*Гурилева Любовь Владимировна,IDm153, [[Семинар ДООМ Комбинаторика. Основные понятия.]]

* [[Участник: Василика Евгения Сергеевна]], IDm123, [[Материалы для подготовки к ГИА по математике 9 класс]]

*[[Участник: Андреева Анна Михайловна_2]], Idm_190, [[Дидактический материал]],[[Проценты в современной жизни]],9 класс,[[Занимательный мир задач, 6 класс]],[[Презентация к уроку Занимательный мир задач]]
*[[Участник:Юрина Наталья Владимировна]], IDm147, [[Семинар ДООМ: «Чтение и построение диаграмм»]]

*[[Участник:Евлейкина Елена Станиславовна]], IDm106, [[Семинар ДООМ Применение процентов]]

*[[Участник:Астапова Александра|Астапова Александра Анатольевна]], IDm199, [[Комбинаторные задачи 6 класс|Семинар ДООМ "Решение комбинаторных задач"]], [https://docs.google.com/present/view?id=dhhc43z9_317g773d8f5&revision=_latest&start=0&theme=blank&cwj=true||Презентация к уроку "Решение комбинаторных задач"]

*[[Участник:Светлана Бритвина]], IDm102, [[Семинар ДООМ: Урок "Очарование Танграма"]]

*Молоткова Любовь Федоровна, IDm205, [[Семинар ДООМ Статистика вокруг нас]]

*Бурлаков Дмитрий Николаевич, IDm205, [[Семинар ДООМСтатистические исследования]]

*Николаева Ирина Петровна, IDm142, [[Семинар ДООМ Математическая статистика в 5 классе]],[[Семинар ДООМ Тесты по статистике и теории вероятностей для 7 класса.]]

*[[Участник:Ивушкина Людмила Дмитриевна]], [[Участник:Одинцова А. М.]], IDm198, [[Семинар ДООМ Использование компьютерных технологий при изучении темы: "Показательные уравнения"]]

*[[Участник: Волкова Ольга Владимировна]], IDm143, [[Семинар ДООМ ВЫЧИСЛЕНИЕ ПЛОЩАДЕЙ ПЛОСКИХ ФИГУР С ПОМОЩЬЮ ОПРЕДЕЛЕННОГО ИНТЕГРАЛА]], [[Медиа:Vov7.pdf|Презентация <Историческая справка>]],[[Медиа:Vov6.ppt|Презентация к уроку]], [[Семинар ДООМ Экономика в задачах]], [[Семинар ДООМ Математика и литература]]

*[[Участник: Самсонова Светлана Ивановна]], IDm191,[[Семинар ДООМ Проценты вокруг нас]],[[Семинар ДООМ КВН по информатике]]

*[[Участник:Чинаева Наталья Петровна]], IDm133, [[Семинар ДООМ Правильные и неправильные дроби.]]

[[Категория:Проект ДООМ 2010-2011]]

Семинар ДООМ Величины и единицы их измерения

2010-12-09T07:56:21Z

Сайфутдинова Елена: /* Пояснительная записка */

=== Интегрированный урок по математики, русскому языку и литературе в 5 классе ===
Автор: '''Сайфутдинова Елена Валерьевна''' [[Участник:Сайфутдинова Елена Валерьевна]]

Координатор команды '''Пифагорчики''' [[Участник:Пифагорчики ID 149]]

Уважаемые участники методического семинара, предлагаю Вашему вниманию разработку Интегрированного урока по математике, русскому языку и литературе по теме '''«Величины и единицы их измерения»'''

=== Цель урока ===

# Показать неразрывную связь математики с русским языком и литературой.
# Дать определение величины, научиться распознавать величины, единицы их измерения, акцентировать внимание на правильность их написания.
# Вспомнить соотношения между уже известными с начальной школы единицами измерения величин, познакомиться с новыми (устаревшими, иностранными или не общепринятыми).

=== Материалы и оборудование к уроку ===

# Компьютер, мультимедийный проектор, экран.
# Диск с презентацией.
# Тетрадь на печатной основе.
# Чертежные инструменты.
# Толковый словарь С.И. Ожигова.

=== Подготовительная работа ===

# Сбор материала по теме урока.
# Создание и оформление рабочей тетради на печатной основе для данного урока.
# Создание вспомогательной презентации.
# Работа творческой группы.
# Работа исследовательской группы.
# Подборка поговорок, пословиц и крылатых фраз содержащих названия величин и единиц их измерения.

=== Пояснительная записка ===

Урок ведут два учителя: учитель русского языка и литературы Джумадилева Светлана Леонидовна (СЛ) и учитель математики Сайфутдинова Елена Валерьевна (ЕВ). Каждый учитель организует работу на этапе урока, связанную со своим предметом. Все письменные задания учащиеся выполняют в специально созданных для этого урока тетрадях на печатной основе (РТ) [http://www.docme.ru/doc/7451/tetrad._-dlya-integrirovannogo-uroka Рабочая тетрадь].

=== Ход урока ===
'''1. СЛ. Организационный момент. Вступительное слово.'''

Сегодня у нас необычный урок. Какая бы современная наука не изучалась, она неразрывно связана с русским языком. Чтобы изучение любой дисциплины было успешным, надо грамотно писать, понимать значения слов, уметь правильно составлять предложения и грамотно оформлять работу. А сегодня на уроке мы покажем связь математики не только с русским языком, но и с литературой.

'''2. СЛ. Словарная работа.'''

'''Задание 1. (РТ)''' Вставить попущенные буквы, определить орфограммы.

1) К…л…гра… 2) сто…м…сть 3) к…л…метр 4) …д…ница 5) рубл…

6) к…мп…ют…р 7) с…кунда 8) б…реч… 9) век 10) скор…сть

11) ма…а 12) в…л…ч…на 13) фунт 14) пр…мер 15) д…бро.

'''Задание 2. (РТ)''' Записать предложение

'''3. СЛ. Определение величины. Примеры величин и нет.'''

'''Задание 3. (РТ)''' Записать определение «величины». Слайд №1.

Такое определение получилось у нас с вами. А теперь давайте обратимся к толковому словарю С.И. Ожегова. Там дается три значения этого понятия. 1. Размер, объем, протяженность предмета. 2. То, что можно измерить, исчислить. 3. О человеке, выдающемся в какой-нибудь области деятельности.

'''Задание 4. (РТ)''' Обведи слова, которые обозначают величину. Слайд №2.

'''Вопрос.''' Почему мы не выделили слова «литр» и «дюйм»?

'''Ответ.''' Это не величины, а единицы измерения некоторых величин.

'''4. ЕВ. Работа с единицами измерения.'''

Чтобы составить себе ясное представление о какой-нибудь величине, мы измеряем эту величину, как, например длину удава герои известного мультфильма.Слайд №3.

Мы с вами, конечно же, не будем для измерения величин прибегать к мартышкам или попугаям, мы будем использовать общепринятые единицы измерения.

'''Задание.''' Вспомните, какие единицы мы используем для измерения следующих величин: время, длина, температура, площадь, объем. Слайд №4.

Из этих величин, чаще всего в задачах мы с вами пользуемся длиной. Поэтому должны знать соотношения некоторых единиц измерения этой величины. Вспомним такие соотношения по таблице на форзаце вашего учебника. (Работа по учебнику)

Теперь некоторые соотношения запишем в тетрадь.

'''Задание 5. (РТ)''' Заполнить пропуски.

1 см = ……. мм

1 дм = ……. см = ……. мм

1м = ……. дм = ……. см = ……. мм

1 км = ……. м = ……. дм = ……. см = ……. мм.

А теперь применим эти знания для устной работы.

'''Задание.''' Заполнить пропуски. Слайд №5, слайд №6

Мы выяснили, что каждая величина имеет свои (более крупные или более мелкие) единицы измерения. Одна из единиц измерения считается основной.

'''Задание 6. (РТ)''' Заполнить таблицу основных единиц измерений. Записываем с рассуждениями и проверкой с экрана. Слайд №7.

'''5. ЕВ. Работа с утверждениями.'''

Пример учителя.Слайд №8.

А теперь попробуйте с другим утверждением разобраться сами.

'''Устная работа.''' Слайд №9, слайд №10.

А при желании вы можете подсчитать, сколько до нее осталось, например месяцев, дней или даже часов.

'''6. СЛ. Отчет творческой группы.'''

В художественной литературе мы с вами уже встречались с информацией о том, что не всегда в обиходе были привычные для нас теперь единицы измерения. С древних времен в каждом государстве правительство устанавливало определенные единицы для основных величин. Единицы, вошедшие в употребление, называли мерами. Какие меры использовались раньше на Руси, нам расскажет творческая группа, которая подготовила информацию по этому вопросу.

Творческая группа из 4 школьников представляет плакаты и сообщения.
#Меры расстояний
#Меры объемов жидких тел
#Меры торгового веса
#Меры аптекарского веса

(Плакаты на магниты вешаются на доску).

'''1 ученик''' Главной мерой, употребляемой в начале прошлого века в России, были меры расстояний.

1 миля = 7 верст

1 верста = 500 саженям

1 сажень = 3 аршинам

1 аршин = 16 вершкам

1 сажень = 7 футам

1 фут = 12 дюймам

1 дюйм = 10 линиям

1 аршин = 28 дюймам

В Древней Руси в качестве единиц измерения длины применялись также:
Косая сажень = 248 см (расстояние от пальцев левой ноги до конца пальцев поднятой руки)

Маховая сажень = 176 см (расстояние между концами пальцев расставленных в стороны рук)

Локоть = 45 см ( расстояние от концов пальцев до локтя согнутой руки)Слайд № 11

'''2 ученик''' На Руси в старину в качестве основной мерой объема жидких тел было

1ведро = 12 литрам, в этом объеме помещалось 30 фунтов чистой воды.

1бочка = 40 ведрам

1 ведро = 10 штофам

1 штоф = 2 полуштофам

1 полуштоф = 5 чаркам

'''3 ученик''' Меры торгового веса

1 пуд = 40 фунтам

1 фунт = 32 лотам = 96 золотникам

1 лоть = 3 золотникам

1 золотник = 96 долям

'''4 ученик''' Меры аптекарского веса

Аптекарский фунт = 12 унциям

1 унция = 8 драхмам

1 драхма = 3 скрупулам

1 скрупуль = 20 гранам

'''7. ЕВ. Отчет исследовательской группы.'''

Кроме того, названия единиц измерений связано не только с эпохой, но и с страной, где эта величина используется. В течение нескольких дней у нас работала группа «исследователей» с результатами которой мы сейчас познакомимся. (Два «исследователя» представляют свои результаты в виде таблицы).

Молодцы! Отличная работа!

'''8. СЛ. Турнир «Кто больше?»'''

'''Проверка домашнего задания.''' Найти пословицы, поговорки или крылатые фразы, в которых встречаются названия величин и единиц измерения величин.

'''9. ЕВ. Практическая работа.'''

Измеряя, различные величины, ученым приходилось и приходится проявлять настоящие чудеса изобретательности. Были придуманы хитроумнейшие способы, с помощью которых удалось измерить расстояние между звездами и между атомами, «взвесить» земной шар и даже луч света, определить возраст Солнца и подсчитать число атомов во всей Вселенной.

Конечно, ничего подобного вам делать (пока) не придется. Рассмотрим одну не очень трудную практическую задачу, для решения которой надо проявить небольшую находчивость.

'''Задание 7. (РТ)''' Измерить толщину листа бумаги. Поскольку в этом случае даже миллиметр будет слишком большой единицей, то для измерения можно воспользоваться еще более мелкой единицей, а именно – микроном, сокращенно мк (На доске записать: 1 мм = 1000 мк).

Догадайтесь, как выполнить решение этой задачи?

'''10. ЕВ. Игра «Самый умный пятиклассник»'''

Три самых активный на уроке ученика приглашаются для игры «Самый умный».

'''Вопросы первому участнику.'''
#Основная единица измерения длины. (Метр)
#Сколько полных лет осталось до зимней олимпиады в Сочи? (6 лет)
#Является ли величиной температура? (Да)
#Назовите какую-нибудь единицу измерения площади.
#Единицей измерения какой величины является сажень? (Длина)

'''Вопросы второму участнику.'''
#Основная единица измерения времени. (Секунда)
#Какой прибор можно использовать для измерения температуры.
#Является ли величиной цвет? (Нет)
#Назовите какую-нибудь единицу измерения скорости.
#Единицей измерения какой величины является ведро? (Объем)

'''Вопросы третьему участнику.'''
#Основная единица измерения массы. (Килограмм)
#Можно ли измерить расстояние между планетами? (Да)
#Является ли величиной добро? (Нет)
#Назовите какую-нибудь единицу измерения объема.
#Единицей измерения какой величины является микрон? (Длина)

Участник, набравший больше всех правильных ответов, получает бонус – «Орден Умника». В случае равного количества баллов, можно предложить учащимся самим задать вопросы участникам игры по данной теме.

'''11. СЛ. Домашнее задание.'''

'''12. СЛ. Подведение итогов урока.'''

*Основные выводы
*Практическая направленность данной темы.
*Выставление оценок по русскому языку (СЛ), литературе (СЛ), математике (ЕВ).
*Обратная связь по уроку.

[[Категория:Проект ДООМ 2010-2011]]