http://wiki.tgl.net.ru/api.php?action=feedcontributions&feedformat=atom&user=%D0%A1%D0%B2%D0%B5%D1%82%D0%BB%D0%B0%D0%BD%D0%B0+%D0%9A%D1%80%D0%BE%D1%82%D0%BE%D0%B2%D0%B0 2026-08-04T09:38:47Z Вклад участника MediaWiki 1.18.2 http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A1%D0%BE%D0%B7%D0%B4%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D0%B1%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D0%B0 2010-05-06T05:48:18Z

<p>Светлана Кротова: </p> <hr /> <div>[[Участник: Светлана Кротова]]<br /> <br /> Записываясь на мастер-класс, я и не думала создавать свой блог. Из всех блогов, которые мне были известны, я бывала лишь в блоге президента Медведева, читая часами комментарии к его видеообращению о &quot;новой&quot; школе.<br /> <br /> Но, работая в блоге &quot;В стране чудес&quot;, я очень быстро поняла, что создать свой блог очень просто, тем более куратор мастер-класса Одегова С.П. разместила так много материала, неоднократно объясняющего, как это сделать. Разумеется, внимательно пришлось изучить содержание блогов опытных блогеров, в особо понравившихся стала постоянным читателем. Особо по душе, как учителю химии, мне пришелся блог Носовой Е.Ю. &quot;Алхимики&quot;. Чего там только нет, даже Wiki-газеты! Я увидела блог в активном действии. Блогов учителей химии немного,поэтому я РЕШИЛАСЬ! Но и классное руководство обойти стороной не могла. Среди блогов классных руководителей, как и многие, отмечу блог Шейкиной С.А. Хочется выразить признательность Светлане Анатольевне не только за блог, но и теплые слова поддержки новичкам.Поняла вместе с коллегами, что главными задачами блогов являются: информационная,познавательная,развивающая,воспитательная.<br /> <br /> Самыми интересными страничками мне показались такие странички, как методическая копилка, библиотека и конкурсы.<br /> <br /> Блог должен быть интерактивным. В любом блоге используются такие гаджеты, как часы, календарь, счетчики посещений.Они несут функцию украшения страниц, привлекают внимание посетителей. Но каждый предметник поставит и соответствующие тематике образовательные гаджеты. Я выбрала Периодическую систему Менделеева, вставлю калькулятор. Не забуду о грамотности. Это для химической странички. А на страничке классного руководства размещу полезную информацию, в том числе и ссылки. Мой блог - это проросток, ему еще расти и расти. Идей много. Придется трудится.Ученики уже в ожидании.<br /> <br /> Долго думала над названием. Получилось &quot;КЛАССНАЯ ХИМИЧка&quot;.Надеюсь, и блог получится активным.Его адрес: http://svkrov.blogspot.com/&quot;&lt;span style=&quot;font-weight: bold;&quot;&gt;&lt;/span&gt;.<br /> <br /> <br /> <br /> [[Категория:Дистанционный семинар март 2010]]</div>

Светлана Кротова http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A0%D0%B5%D1%84%D0%BB%D0%B5%D0%BA%D1%81%D0%B8%D1%8F._IT-activity_2009/2010 2010-04-22T14:19:19Z

<p>Светлана Кротова: /* '''Ваше мнение''' */</p> <hr /> <div>'''Уважаемые участники конкурса!''' <br /> <br /> Завершается эмоциональный и информационно-насыщенный, личностный и коллективный, большой и трудный конкурс IT-activity. Организаторы смеют надеяться, что вы получили заряд творческих эмоций, освоили новые сервисы, прониклись идей применения информационных технологий на практике. Мы благодарим всех участников, кто дошел с нами до финала, и просим вас поделиться впечатлениями от участия в конкурсе. Пожалуйста, напишите:<br /> <br /> * ''какие задания пришлись вам по душе;''<br /> * ''что было самое сложное в конкурсе;''<br /> * ''какие задания вы бы исключили, а какие бы добавили;''<br /> * ''ваши предложения по изменению формы конкурса.''<br /> <br /> <br /> == '''Ваше мнение''' ==<br /> <br /> <br /> Нашей команде участие в конкурсе доставило огромное удовольствие! Спасибо! Мы интересно проводили время, совещались, искали решения и находили. Многие задания пришлись нам по душе: составление комикса, подготовка фильма, проведение семинара в нашей школе. Сложностей в ходе выполнения практически не возникало, все задания были изложены в доступной форме, единственное, чего не всегда хватало, так это времени. :) Мы узнали много нового и интересного. Огромное спасибо организаторам за мастер-классы! Мы с коллегами пришли к выводу, что по мере возможностей будем стараться применять все полученные знания в нашей учебной деятельности. Команда [[IT21 Отличницы]]<br /> <br /> Мы не пожалели о своем решении принять участие в конкурсе. Конкурс стал для нас настоящим открытием.Мы открыли для себя не только новые сервисы, но и самих себя. В процессе участия в конкурсе в каждом из нас укреплялась уверенность в себе, в своих силах, и в тоже время в школе появилась команда единомышленников. Все задания конкурса были интересны и имели практическую значимость. Особенно трудным был конкурс &quot;Единица-вздор, единица-ноль&quot;, но мы справились. Школьный семинар по ДМС стал толчком для развития других педагогов.<br /> Огромная благодарность организаторам конкурса за методическую помощь, человеческую отзывчивость и объективное судейство. Надеемся на дальнейшее сотрудничество.Команда [[IT14Ялкын]]<br /> <br /> [[Категория:Конкурс IT-activity 2009/2010]]<br /> <br /> Скажем честно, с парталом ТолВики знакомы по наслышке от коллег. Сами никогда им не пользовались. &quot;Близкая дружба&quot; завязалась во время участия в конкурсе. И сейчас, как только приходим на работу, сразу на ТолВики. Интересно, что предлагается педагогическому сообществу сегодня? Вот новый конкурс, а вот очно- дистанционные курсы.... Здорово! Теперь мы в курсе всех информационных событыий. <br /> А главное, участвуя в конкурсе, мы освоили новые сервисы, о которых даже не знали и может быть никогда бы не узнали. Спасибо, вам, уважаемые организаторы за интересные и очень полезные задания, которые Вы так старательно для нас отбирали. А мы, как могли, отвечали взаимностью. Каждый конкурс был для нас непростым.Приходилось ночами &quot;поусердствовать&quot;, но мы мужественно шли к цели. И вот она близка! Это наша общая победа! <br /> Команда [[IT47 Педагогический драйв]]<br /> <br /> Конкурс IT-activity был, действительно, насыщенный, большой и трудный. Но тем приятнее осознавать тот факт, что мы все-таки справились с ним, дошли до конца, приобретя на этом нелегком пути множество различных навыков, знаний и впечатлений. Особенно отрадно, что мы смогли стать настоящей Командой, дружной, сплоченной и жизнерадостной. Не скроем, что найти время, собраться всем вместе для выполнения каких-то заданий было не всегда легко (нехватка времени-вечная беда учителя), но мы это сделали! И поздравляем всех, кто прошел до конца этот путь! Ура, коллеги!<br /> В нашей команде объединились учителя разных предметов, и для каждого нашлось дело, занятие по душе. Хочется сказать большое спасибо за задания, для выполнения которых наряду с освоением новых технологий приходилось проявлять выдумку, фантазию и смекалку. Особый восторг всех участников вызвал конкурс &quot;Доживем до понедельника&quot;. Мы с большим увлечением выполняли это задание, и результат пришелся по душе не только нам, но и многим нашим коллегам. Также очень полезными были мастер-классы и проведенный в дальнейшем семинар (многие заинтересовались поднятыми в нем темами). <br /> Форма конкурса для нас очень удобна, а сами задания очень разнообразны и интересны. Наше предложение (скорее пожелание на будущее) только одно - побольше всего нового, как в этот раз! Вперед, и только вперед! [[IT15 &quot;IT-вистки&quot;]]<br /> <br /> Наша команда впервые принимала участие в конкурсе IT-activity . Когда несколько месяцев назад мы открывали первую страничку «Книги мастеров ТолВики», то даже не имели понятия, что это за портал. За сравнительно короткое время члены команды научились многому. <br /> Мы пришли в ТолВики с позитивным настроением, поэтому были увлечены творческой работой и удовлетворены результатами. С каждым заданием мы всё больше убеждались в том, что наша команда шаг за шагом успешно преодолевает новые этапы «игры».<br /> Конкурс позволил освоить неиспользованные ранее компьютерные технологии, программы, облегчил поиск интересного материала и применение его на практике, дал возможность проявить свой творческий потенциал, стимулировал самообразование.<br /> Наиболее интересными оказались следующие темы: «Сетевое взаимодействие с детьми и родителями», «Образовательные блоги», создание газеты. Самым сложным для нас было освоение работы телевизионщиков. Но и это задание мы выполнили и создали свой первый фильм-сказку. Нам очень приятно, что он занял Среднего Т-Оскара. Хочется отметить, что организаторы так искусно подобрали для нас материал, что неинтересных и ненужных заданий для нас не оказалось.<br /> К сожалению, пришла пора закрывать «Книгу мастеров». Мы уверены, что перевернули непоследнюю страничку. Надеемся, что эта книга откроет нам в следующем году новые секреты этого удивительного сайта под названием ТолВики. Огромное спасибо Вам уважаемые организаторы! До новых встреч команды участники!<br /> <br /> *О ТолВики, тебя благодарим мы!<br /> *Ты научил нас мастерству.<br /> *У нас как будто вырастали крылья, <br /> *Когда служили творчеству.<br /> <br /> <br /> *С тобой мы многое узнали:<br /> *Учились блоги создавать,<br /> *В ClassToolsе долго восседали<br /> *И в Toondoo комиксы писали,<br /> *И их учились применять.<br /> <br /> <br /> *А сколько радости-то было, <br /> *Когда наш фильм имел успех!<br /> *Мы были полны восхищенья,<br /> *И всюду слышался наш смех.<br /> <br /> <br /> *Но близится пора прощанья.<br /> *И вот в минуты расставанья <br /> *Мы говорим всем:&quot;До свиданья, <br /> *До новых конкурсных побед!&quot; <br /> <br /> <br /> *Организаторам &quot;Спасибо!&quot;- <br /> *Мы с уваженьем говорим. <br /> *За интересные заданья <br /> *Вас от души благодарим!<br /> Команда [[IT22 &quot;Эрудит-квартет&quot;]]<br /> <br /> <br /> Да, немало пришлось потрудиться нашему СоУСу в этом продолжительном и объемном конкурсе. Если бы нам кто-то сказал, что мы будем когда-то проводить семинар, связанный с ИКТ, никто из нас не поверил бы. Нет, с компьютерами мы имели дело, но отнюдь не на таком уровне, как это происходит сегодня. Мы справились с серьезными и творческими заданиями, многому научились - можно сказать, что открыли самих себя. Помимо этого лучше узнали и своих коллег, с которыми оказались плечом к плечу волей IT-activity. Освоение новых сервисов занимало немало времени и сил, но после применения их в практике удовлетворение от полученного результата перекрывало бессонные ночи и потраченные силы - здесь, наверное, сказывалось постоянное стремление педагогов идти вперед, постоянно развиваться, потому что иначе нельзя!<br /> <br /> Очень пришлись нам по душе '''создание фильма''' (в рамках конкурса &quot;Доживем до понедельника&quot;), '''создание Книги комиксов''' (если бы вы только наблюдали, сколько бодрости и эмоций проявилось в период выполнения этого задания!), '''Дистанционный методический семинар''' (в поисках истины обнаружили множество новых и полезных идей и сами делились своими наработками), '''проведение школьного''' '''семинара''' (приятно было заинтересовать и поделиться с коллегами информацией о том, чему не так давно научился сам, да и еще продемонстрировать это наглядно и умеючи) и, бесспорно, '''Мастер-классы''', которые дали практику применения новых ИТ для каждого из нас. Поначалу было тяжело, но чем дальше мы продвигались по заданиям конкурса, тем все более и более втягивались, повышался интерес. Сейчас жаль, что все заканчивается. Думаем перевести дух, а затем с новыми силами отправиться за новыми IT-знаниями! <br /> [[IT68 СоУС (Союз Учительских Сердец)]]</div>

Светлана Кротова http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A1%D0%BE%D0%B7%D0%B4%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D0%B1%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D0%B0 2010-03-29T04:44:48Z

<p>Светлана Кротова: </p> <hr /> <div>Записываясь на мастер-класс, я и не думала создавать свой блог. Из всех блогов, которые мне были известны, я бывала лишь в блоге президента Медведева, читая часами комментарии к его видеообращению о &quot;новой&quot; школе.<br /> <br /> Но, работая в блоге &quot;В стране чудес&quot;, я очень быстро поняла, что создать свой блог очень просто, тем более куратор мастер-класса Одегова С.П. разместила так много материала, неоднократно объясняющего, как это сделать. Разумеется, внимательно пришлось изучить содержание блогов опытных блогеров, в особо понравившихся стала постоянным читателем. Особо по душе, как учителю химии, мне пришелся блог Носовой Е.Ю. &quot;Алхимики&quot;. Чего там только нет, даже Wiki-газеты! Я увидела блог в активном действии. Блогов учителей химии немного,поэтому я РЕШИЛАСЬ! Но и классное руководство обойти стороной не могла. Среди блогов классных руководителей, как и многие, отмечу блог Шейкиной С.А. Хочется выразить признательность Светлане Анатольевне не только за блог, но и теплые слова поддержки новичкам.Поняла вместе с коллегами, что главными задачами блогов являются: информационная,познавательная,развивающая,воспитательная.<br /> <br /> Самыми интересными страничками мне показались такие странички, как методическая копилка, библиотека и конкурсы.<br /> <br /> Блог должен быть интерактивным. В любом блоге используются такие гаджеты, как часы, календарь, счетчики посещений.Они несут функцию украшения страниц, привлекают внимание посетителей. Но каждый предметник поставит и соответствующие тематике образовательные гаджеты. Я выбрала Периодическую систему Менделеева, вставлю калькулятор. Не забуду о грамотности. Это для химической странички. А на страничке классного руководства размещу полезную информацию, в том числе и ссылки. Мой блог - это проросток, ему еще расти и расти. Идей много. Придется трудится.Ученики уже в ожидании.<br /> <br /> Долго думала над названием. Получилось &quot;КЛАССНАЯ ХИМИЧка&quot;.Надеюсь, и блог получится активным.Его адрес: http://svkrov.blogspot.com/&quot;&lt;span style=&quot;font-weight: bold;&quot;&gt;&lt;/span&gt;.<br /> <br /> [[Категория:Дистанционный семинар март 2010]]</div>

Светлана Кротова http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%9F%D0%BE%D0%BA%D0%B0_%D0%BE%D0%B3%D0%BE%D0%BD%D1%8C_%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%82 2010-03-29T04:42:13Z

<p>Светлана Кротова: /* '''Опыт участников семинара''' */</p> <hr /> <div>__NOTOC__<br /> &lt;p align=right&gt;&lt;small&gt;[[:Категория:Дистанционный семинар март 2010|Вернуться на главную страницу семинара]]&lt;/small&gt;&lt;/p&gt;<br /> [[Изображение:31210.gif|right]]<br /> &lt;br&gt;&lt;p style=&quot;text-align:left;font-size:100%;color:#4B0082;&quot;&gt;''Раз ночь длинна, жгут едва-едва, &lt;br&gt;'' ''И берегут и силы и дрова, &lt;br&gt;''<br /> ''Зря не шумят, и не портят лес. &lt;br&gt;''<br /> ''Но иногда найдется вдруг чудак, &lt;br&gt;''<br /> ''Этот чудак все сделает не так. &lt;br&gt;''<br /> ''Его костер взовьется до небес. &lt;br&gt;''<br /> <br /> ''Тот был умней, кто свой огонь сберег - &lt;br&gt;''<br /> ''Он обогреть других уже не мог, &lt;br&gt;''<br /> ''Но без потерь дожил до теплых дней. &lt;br&gt;''<br /> ''А ты был не прав, ты все спалил за час, &lt;br&gt;''<br /> ''И через час большой огонь угас, &lt;br&gt;''<br /> ''Но в этот час стало всем теплей. &lt;/p&gt;<br /> &lt;p style=&quot;text-align:left;font-size:100%;color:#4B0082;&quot;&gt;&quot;Машина времени&quot; &lt;/p&gt;<br /> <br /> ''Мой'' '''блог''' (web log) – это ''мой'' интернет-дневник. Для чего нужен педагогу блог, если и без него дел невпроворот? Зачем его создавать, если он, как беспокойный электронный тамагочи будет требовать внимания к себе, его нужно постоянно пополнять, следить за комментариями? Зачем привлекать родителей к учебному и воспитательному процессу в блоге? Зачем я буду сознательно продлевать свой рабочий день до вечера или ночи? Более того, зачем я буду публично демонстрировать педагогические взгляды и личную точку зрения по какому-то спорному вопросу?<br /> <br /> {| cellpadding=&quot;10&quot; cellspacing=&quot;5&quot; style=&quot;width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto&quot;<br /> | style=&quot;background-color: #eef; border: 1px solid #777777; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;&quot; colspan=&quot;2&quot; |<br /> <br /> Слово '''blog''' образовалось в результате сокращения двух слов: '''web log'''. Log в переводе с английского означает журнал, или дневник, по словарю кино и масс-медиа. В более широком смысле это слово многозначно. '''Web''' (анг.) - это сеть, ткань, полотно…<br /> |}<br /> <br /> Если вы, уважаемый читатель, знаете ответы на все эти вопросы, то рекомендуем вам не читать далее эту статью. Если же у вас появилось любопытство, вам интересно узнать, о чем пойдет речь, то предлагаем расставить акценты в заданных вопросах иначе. <br /> Например, первый вопрос сформулировать так: '''зачем современному педагогу нужен блог?''' В этом вопросе ключевое слово не блог, а современный. Блог – это так, пустяк, маленький инструмент, как, например, указка на уроке. Как часто вы ей пользуетесь? А в каких целях? Вот и блог – умная игрушка, которой можно воспользоваться по-разному. Можно опубликовать в нем дополнительные задачи для продвинутых учеников, и они получат возможность обучения с опережением. А можно, наоборот, для отстающих ребят, чтобы стимулировать их интерес к предмету. Ведь они так много времени проводят в интернете!<br /> <br /> Вспомните, сколько сюрпризов преподнесла нам холодная зима этого года: морозы, карантин, пустые классы... А мы, педагоги, волновались, как будем «догонять» программу. Вот бы где-нибудь найти такое сказочное средство, чтобы предупредить учеников о начале занятий, о том, что нужно выполнить такой-то параграф, сделать то-то и то-то? Такое средство есть! Оно простое и универсальное, как витамин С. Помогает всем, но только при регулярном употреблении и в умеренных количествах. Это '''БЛОГ'''! <br /> <br /> Если у вас есть профессиональный (личный) интернет-дневник, то многие организационные проблемы будут решены. Следует заметить, что в нашем случае мы рассматриваем блог как профессиональный дневник учителя-предметника или классного руководителя. В блоге можно опубликовать сообщение обо всех неотложных событиях класса, дополнительных заданиях, времени встречи по какому-то поводу и т.д. Все ученики будут в курсе только при одном маленьком условии: '''они каждый день заходят в блог!''' <br /> <br /> '''Что нужно сделать для того, чтобы ученики заходили в блог постоянно?''' Блог не может работать только как доска объявлений. Кому интересно читать скучные тексты? В блоге должна быть какая-то своя жизнь: обсуждение просмотренных фильмов, прочитанных книг, дискуссии по каким-то вопросам… Но, самое главное, эта жизнь должна постоянно поддерживаться. (Помните, тамагочи?) <br /> <br /> «Когда я все это буду делать?» - воскликните Вы. А здесь следуем заменить ''«я»'' на ''«мы»'', и тогда все получится легко. У блога есть автор – это Вы. Но Вы же, как автор, можете раздавать права на ведение блога кому пожелаете. А вы, как классный руководитель, знаете, что Иванов знает всех героев японских мультиков. Пусть он ведет обсуждение этой темы в блоге! А мама Петровой - знаток современной литературы, она увлечена ей страстно. Пусть знакомит учеников с книжными новинками! А вы, например, можете обсудить с ребятами новую экранизацию К.Шахназарова «Палата № 6», так как на уроке литературы как раз сейчас изучаете творчество А.П. Чехова. Да мало ли еще можно придумать различных идей по поводу ведения блога!<br /> <br /> Кто-то верно подметил, что блог можно сравнить с костром. Он имеет несколько стадий горения. Вот подбросили очередную тему, как новые дрова в огонь, и началось бурное обсуждение. Тема исчерпала себя, т.е. дрова прогорели, и дискуссия начала угасать. Если не кинуть очередное полешко, то костер может потухнуть, блог никому не будет интересен. Вспомните студенческие походы, посиделки у костра. Но когда все ложились спать, то огонь поддерживал костровой. <br /> <br /> '''Кто в нашем случае должен стать костровым?''' '''О чем можно и нужно говорить в блоге?''' '''Кто должен вести заданную тему?''' И наконец, '''как привлечь в блог других читателей и сделать его популярным не только в классе?'''<br /> <br /> [[Участник:Марина Низенькова|''М.Г. Низенькова,]] методист МОУДПОС Центра информационных технологий''<br /> <br /> ==Образовательные блоги==<br /> *[http://neposeda-3a.blogspot.com/2010/02/blog-post_24.html Мы занковцы-непоседы]<br /> *[http://rusu-library.blogspot.com/ Мышь библиотечная]<br /> *[http://anzelika19.blogspot.com/ Уроки творчества]<br /> *[http://tari2.blogspot.com/ Блог учителя истории]<br /> *[http://ilja-fizika.blogspot.com/ Блог учителя физики]<br /> *[http://groups.google.com/group/ulej/web/links?version=26 Улей]<br /> *[http://abul-mylog.blogspot.com/ &quot;Ты и Я&quot; блог учеников 4 класса]<br /> *[http://sheikina1.blogspot.com/ Блог &quot;Дружные ребята&quot;]<br /> *[http://zhakulina20090612.blogspot.com/ Блог Жакулиной]<br /> <br /> ==Блоги библиотекарей Тольятти==<br /> *[http://schoolchtenie.blogspot.com/ Блог &quot;Чтение в школьной библиотеке&quot; (Валитова В.)]<br /> *[http://zrenowik.blogspot.com/ Блог &quot;Черновик&quot; (Маркова Е.П.) ]<br /> *[http://raduzhniestranici.blogspot.com/ Блог &quot;Радужные страницы&quot; (Мареськина В.А.)]<br /> *[http://wtarasenkogmailcom.blogspot.com/ Блог &quot;Вместе&quot; (Тарасенко В.Н.)]<br /> <br /> ==Блоги политиков и других известных личностей==<br /> *[http://community.livejournal.com/blog_medvedev Блог президента РФ]<br /> *[http://bv-gryzlov.livejournal.com/ Блог Грызлова]<br /> *[http://belyh.livejournal.com/ Блог Никиты Белых]<br /> *[http://vsoloviev.livejournal.com/ Блог Владимира Соловьева] <br /> *[http://e-grishkovets.livejournal.com/ Блог Евгения Гришковца] <br /> *[http://tanyant.livejournal.com/ Блог Татьяны Толстой] <br /> *[http://arbatovagidepar.livejournal.com/ Блог Марии Арбатовой]<br /> <br /> ==Советы по работе в блоге==<br /> *[http://shkolazhizni.ru/archive/0/n-13820/ Как обрести привычку вести свой блог регулярно? 13 проверенных способов.]<br /> *[http://shkolazhizni.ru/archive/0/n-13755/ Какие блоги нужно читать блоггеру?]<br /> *[http://forbigblog.ru/?p=483 Букварь блоггера или словарь для новичка]<br /> *[http://www.seonews.ru/analytics/detail/9114.php 7 советов как вырастить пост в блоге]<br /> *[http://arn.ro/node/230 5 практичных советов как упорядочить разделы постов в блоге] <br /> *[http://ljudmillar.blogspot.com/2009/02/blog-post_15.html Что дает учителю ведение блога?]<br /> *[http://blognauroke.blogspot.com/ Организaция учебной работы при помощи блога]<br /> <br /> <br /> {| cellpadding=&quot;10&quot; cellspacing=&quot;5&quot; style=&quot;width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto&quot;<br /> | style=&quot;width: 100%; background-color: #FFFACD; border: 1px solid #F4A460; vertical-align: top; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px;&quot; colspan=&quot;1&quot;; rowspan=&quot;3&quot;|<br /> [[Изображение:Tele_pr_tribuna.jpg|75px|left]]<br /> &lt;p style=&quot;text-align:left;font-size:130%;color:#000066;&quot;&gt;'''Задание для участников'''&lt;/p&gt;<br /> <br /> <br /> == ==<br /> <br /> <br /> # Вы можете опубликовать свое мнение о проблемах, поднятых в статье, на вкладке [[Обсуждение:Пока огонь горит|'''Обсуждение''']]. <br /> # Если у вас есть личный опыт работы в блогах, создания (ведения) своего блога, использования блога в учебной деятельности, представьте его описание в отдельной статье ТолВики (см. [[Создание статьи]] и [[Редактирование статей]] в разделе [[ТолВИКИ:Справка|Справка]]). После создания статьи оформите [[Руководство начинающего летописца#Создание гиперссылок|'''внутреннюю ссылку''']] на нее в разделе '''Опыт участников семинара''' (ниже). Не забудьте в конце статьи указать &lt;nowiki&gt; [[Категория:Дистанционный семинар март 2010]] &lt;/nowiki&gt; и оставить свою подпись. <br /> # Приглашаем вас обсудить в блоге семинара следующие вопросы (см. [[Инструкция по размещению комментария блога|Инструкцию по размещению комментария в блоге]]):<br /> * [http://it-activity-tlt.blogspot.com/2010/03/blog-post_5002.html '''Как учитель может использовать блог в образовательном процессе?''']<br /> <br /> |}<br /> <br /> == '''Опыт участников семинара''' ==<br /> * [[Использование блога]], --[[Участник:Людмила Ошкина|Людмила Ошкина]] 12:04, 14 марта 2010 (SAMT)<br /> * [[Возможности использования блога учителем]], -- [[Участник: Шейкина Светлана Анатольевна]] 17:13, 15 марта 2010<br /> * [[Мой блог]], --[[Участник: Локтева Наталья Викторовна]] 22:13, 15 марта 2010 (SAMT) [[IT16 Сердца четырёх]]<br /> [[Категория:Дистанционный семинар март 2010]]<br /> *[http://osipovasl.wmsite.ru сайт Осиповой С. Л.][[Участник конкурса:Осипова Светлана]] 13:48, 20 марта 2010 (SAMT)<br /> *[[Размышление о блоге Носовой Елены Юрьевны]] -- 22:05, 22 марта 2010<br /> * [[Блогомания или почему мы ведем блоги?]] -- [[Участник:Петрова Ирина Александровна|Петрова И.А.]], [[IT26 Virtu-Асы]], 02:20, 23 марта 2010 (SAMT) <br /> * [[Размышления по использованию блогов в учебном процессе]], [[Участник:Елисеева Елена Викторовна|Елисеева Елена Викторовна]], [[IT33 Три девицы]], 22:12, 23 марта 2010 (SAMT)<br /> *[[Нужен ли блог?]], [[Участник:Батижевская Светлана Леодоровна |Батижевская С.Л.]], [[IT72 Лицеистки ]]<br /> *[[Поговорим о музыке]], [[Севостьянова Елена Владимировна]], [[IT73 Квинтет]]<br /> <br /> *[[Правила блоггера]], [[Участник:Довгий Марина Андреевна]], [[IT36 &quot;Lady - Талант&quot;]]<br /> <br /> *[[Создание блога]],[[Участник:Светлана Кротова|Кротова С.В.]], [[IT68 СоУС (Союз Учительских Сердец)]]<br /> <br /> [[Категория:Дистанционный семинар март 2010]]</div>

Светлана Кротова http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A1%D0%BE%D0%B7%D0%B4%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D0%B1%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D0%B0 2010-03-29T04:30:48Z

<p>Светлана Кротова: </p> <hr /> <div>Записываясь на мастер-класс, я и не думала создавать свой блог. Из всех блогов, которые мне были известны, я бывала лишь в блоге президента Медведева, читая часами комментарии к его видеообращению о &quot;новой&quot; школе.<br /> <br /> Но, работая в блоге &quot;В стране чудес&quot;, я очень быстро поняла, что создать свой блог очень просто, тем более куратор мастер-класса Одегова С.П. разместила так много материала, неоднократно объясняющего, как это сделать. Разумеется, внимательно пришлось изучить содержание блогов опытных блогеров, в особо понравившихся стала постоянным читателем. Особо по душе, как учителю химии, мне пришелся блог Носовой Е.Ю. &quot;Алхимики&quot;. Чего там только нет, даже Wiki-газеты! Я увидела блог в активном действии. Блогов учителей химии немного,поэтому я РЕШИЛАСЬ! Но и классное руководство обойти стороной не могла. Среди блогов классных руководителей, как и многие, отмечу блог Шейкиной С.А. Хочется выразить признательность Светлане Анатольевне не только за блог, но и теплые слова поддержки новичкам.Поняла вместе с коллегами, что главными задачами блогов являются: информационная,познавательная,развивающая,воспитательная.<br /> <br /> Самыми интересными страничками мне показались такие странички, как методическая копилка, библиотека и конкурсы.<br /> <br /> Блог должен быть интерактивным. В любом блоге используются такие гаджеты, как часы, календарь, счетчики посещений.Они несут функцию украшения страниц, привлекают внимание посетителей. Но каждый предметник поставит и соответствующие тематике образовательные гаджеты. Я выбрала Периодическую систему Менделеева, вставлю калькулятор. Не забуду о грамотности. Это для химической странички. А на страничке классного руководства размещу полезную информацию, в том числе и ссылки. Мой блог - это проросток, ему еще расти и расти. Идей много. Придется трудится.Ученики уже в ожидании.<br /> <br /> Долго думала над названием. Получилось &quot;КЛАССНАЯ ХИМИЧка&quot;.Надеюсь, и блог получится активным.Его адрес: http://svkrov.blogspot.com/&quot;&lt;span style=&quot;font-weight: bold;&quot;&gt;&lt;/span&gt;.</div>

Светлана Кротова http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A1%D0%BE%D0%B7%D0%B4%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D0%B1%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D0%B0 2010-03-29T04:28:05Z

<p>Светлана Кротова: </p> <hr /> <div>Записываясь на мастер-класс, я и не думала создавать свой блог. Из всех блогов, которые мне были известны, я бывала лишь в блоге президента Медведева, читая часами комментарии к его видеообращению о &quot;новой&quot; школе.<br /> <br /> Но, работая в блоге &quot;В стране чудес&quot;, я очень быстро поняла, что создать свой блог очень просто, тем более куратор мастер-класса Одегова С.П. разместила так много материала, неоднократно объясняющего, как это сделать. Разумеется, внимательно пришлось изучить содержание блоги опытных блоггеров, в особо понравившихся стала постоянным читателем. Особо по душе, как учителю химии, мне пришелся блог Носовой Е.Ю. &quot;Алхимики&quot;. Чего там только нет, даже Wiki-газеты! Я увидела блог в активном действии. Блогов учителей химии немного,поэтому я РЕШИЛАСЬ! Но и классное руководство обойти стороной не могла. Среди блогов классных руководителей, как и многие, отмечу блог Шейкиной С.А. Хочется выразить признательность Светлане Анатольевне не только за блог, но и теплые слова поддержки новичкам.Поняла вместе с коллегами, что главными задачами блогов являются: информационная,познавательная,развивающая,воспитательная.<br /> <br /> Самыми интересными страничками мне показались такие странички, как методическая копилка, библиотека и конкурсы.<br /> <br /> В любом блоге используются такие гаджеты, как часы, календарь, счетчики посещений.Они несут функцию украшения страниц, привлекают внимание посетителей. Но каждый предметник поставит и соответствующие тематике образовательные гаджеты. Я выбрала Периодическую систему Менделеева, вставлю калькулятор. Не забуду о грамотности. Это для химической странички. А на страничке классного руководства размещу полезную информацию, в том числе и ссылки. Мой блог - это проросток, ему еще расти и расти. Идей много. Придется трудится.Ученики уже в ожидании.<br /> <br /> Долго думала над названием. Получилось &quot;КЛАССНАЯ ХИМИЧка&quot;.Надеюсь, и блог получится активным.Его адрес: http://svkrov.blogspot.com/&quot;&lt;span style=&quot;font-weight: bold;&quot;&gt;&lt;/span&gt;.</div>

Светлана Кротова http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A1%D0%BE%D0%B7%D0%B4%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D0%B1%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D0%B0 2010-03-28T22:39:48Z

<p>Светлана Кротова: </p> <hr /> <div>Записываясь на мастер-класс, я и не думала создавать свой блог. Из всех блогов, которые мне были известны, я бывала лишь в блоге президента Медведева, читая часами комментарии к его видеообращению о &quot;новой&quot; школе.<br /> <br /> Но, работая в блоге &quot;В стране чудес&quot;, я очень быстро поняла, что создать свой блог очень просто, тем более куратор мастер-класса Одегова С.П. разместила так много материала, неоднократно объясняющего, как это сделать. Разумеется, внимательно пришлось изучить содержание блоги опытных блоггеров, в особо понравившихся стала постоянным читателем. Особо по душе, как учителю химии, мне пришелся блог Носовой Е.Ю. &quot;Алхимики&quot;. Чего там только нет, даже Wiki-газеты! Я увидела блог в активном действии. Блогов учителей химии немного,поэтому я РЕШИЛАСЬ! Но и классное руководство обойти стороной не могла. Среди блогов классных руководителей, как и многие, отмечу блог Шейкиной С.А. Хочется выразить признательность Светлане Анатольевне не только за блог, но и теплые слова поддержки новичкам.Поняла вместе с коллегами, что главными задачами блогов являются: информационная,познавательная,развивающая,воспитательная.<br /> <br /> Самыми интересными страничками мне показались такие странички, как методическая копилка, библиотека и конкурсы.<br /> <br /> В любом блоге используются такие гаджеты, как часы, календарь, полезные ссылки, счетчики посещений.Они несут функцию украшения страниц. Но каждый предметник поставит и соответствующие тематике образовательные гаджеты. Я выбрала Периодическую систему Менделеева, вставлю калькулятор. Не забуду о грамотности. Это для химической страничке. А на страничке классного руководства размещу полезную информацию, в том числе и ссылки. Мой блог - это проросток, ему еще расти и расти. Идей много. Придется трудится.Ученики уже в ожидании.<br /> <br /> Долго думала над названием. Получилось &quot;КЛАССНАЯ ХИМИЧка&quot;.Надеюсь, и блог получится активным.</div>

Светлана Кротова http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A1%D0%BE%D0%B7%D0%B4%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D0%B1%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D0%B0 2010-03-28T20:30:30Z

<p>Светлана Кротова: Новая: Записываясь на мастер-класс, я и не думала создавать свой блог. Из всех блогов, которые мне были извест...</p> <hr /> <div>Записываясь на мастер-класс, я и не думала создавать свой блог. Из всех блогов, которые мне были известны, я бывала лишь в блоге президента Медведева, читая часами комментарии к его видеообращению о &quot;новой&quot; школе.<br /> <br /> Но, работая в блоге &quot;В стране чудес&quot;, я очень быстро поняла, что создать свой блог очень просто, тем более куратор мастер-класса Одегова С.П. разместила так много материала, неоднократно объясняющего, как это сделать. Разумеется, внимательно пришлось изучить содержание блоги опытных блоггеров, в особо понравившихся стала постоянным читателем. Особо по душе, как учителю химии, мне пришелся блог Носовой Е.Ю. &quot;Алхимики&quot;. Чего там только нет, даже Wiki-газеты! Я увидела блог в активном действии. Блогов учителей химии немного,поэтому я РЕШИЛАСЬ! Но и классное руководство обойти стороной не могла. Долго думала над названием. Получилось &quot;КЛАССНАЯ ХИМИЧка&quot;. <br /> В любом блоге обязательными гаджетами</div>

Светлана Кротова http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A1%D0%B5%D1%82%D0%B5%D0%B2%D1%8B%D0%B5_%D1%81%D0%BE%D0%BE%D0%B1%D1%89%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%B0 2010-03-25T19:18:11Z

<p>Светлана Кротова: /* '''Опыт участников семинара''' */</p> <hr /> <div>__NOTOC__<br /> &lt;p align=right&gt;&lt;small&gt;[[:Категория:Дистанционный семинар март 2010|Вернуться на главную страницу семинара]]&lt;/small&gt;&lt;/p&gt;<br /> {|width=100%<br /> |[[Изображение:1256912797_as-event-07.jpg]]<br /> |&lt;center&gt;&lt;font color=&quot;#00008B&quot;&gt;&lt;big&gt;&lt;big&gt;&lt;big&gt;&lt;big&gt;'''Я, ты, он, она …'''&lt;/big&gt;&lt;/big&gt;&lt;/big&gt;&lt;/big&gt;&lt;/font&gt;&lt;/center&gt;<br /> |<br /> &lt;p align=right &gt;'''Вот тебе два дела, - сделай хоть одно из них,'''&lt;br&gt;<br /> '''Коль прославиться делами хочешь пред людьми,'''&lt;br&gt;<br /> '''Или то, что сам ты знаешь, передай другим,'''&lt;br&gt;<br /> '''Или то, чего не знаешь, от других возьми!'''&lt;br&gt;&lt;br&gt;<br /> ''Анвари Авхадиддин, таджикский поэт, XII век''&lt;/p&gt;<br /> |}<br /> <br /> Еженедельно мы достаем из своих почтовых ящиков рекламные листовки различных компаний с предложением быстрого, дешевого, самого-самого наилучшего интернета. Во многих кафе и ресторанах крупных российских городов бесплатный доступ в Интернет посредством wi-fi – обычное дело. В ближайшее время бесплатный wi-fi появится на крупных вокзалах России.<br /> <br /> Наверняка вы помните один из постулатов экономики: ''Спрос рождает предложение''. А вы не задумывались о том, почему в последнее время спрос на интернет-услуги активно растет? Почему по просторам сети путешествует все больше людей, чем их так привлекает Интернет? Неужели только актуальными новостями и прогнозом погоды?<br /> <br /> Возможно, одной из причин растущей популярности сети Интернет среди людей являются те новые возможности, которые она предоставляет любому пользователю – возможности, связанные с появлением и развитием [[Социальные сервисы|'''концепции Веб 2.0''']].<br /> <br /> В основе [[Социальные сервисы|концепции Веб 2.0]] лежит возможность любого человека, имеющего минимальные пользовательские навыки, публиковать свою информацию в сети. '''«Люди, которые ранее были только читателями и зрителями, становятся авторами, редакторами и соучастниками развития сетевого содержания»''' (''Е.Д. Патаракин «Социальные взаимодействия и сетевое обучение 2.0»'')<br /> <br /> {|class=&quot;wide&quot; border=&quot;1&quot;<br /> |<br /> ''Для справки:''<br /> '''Журнал «Time» назвал человеком 2006 года сетевого автора.''' ''«… наступает новая история, к которой каждый из нас имеет непосредственное отношение. Посмотрите на 2006 год сквозь другие очки, и вместо соревнований великих людей вы увидите другую историю. Это история о сообществе и взаимодействии в таком качестве, которого никогда не было прежде. Это история о космологическом словаре [http://ru.wikipedia.org/ Википедии], о миллионоканальной сети [http://www.youtube.com/?gl=RU&amp;hl=ru YouTube], об онлайновой метрополии [http://www.myspace.com/ MySpace]. История о том, как люди бескорыстно помогают друг другу, и о том, как мир не просто меняется, он меняет сам способ своих изменений».(1)''<br /> <br /> |}<br /> <br /> Интенсивное развитие информационных технологий меняет современный мир, меняются формы общения людей. Интернет с его возможностями общения по электронной почте, участия в чатах, форумах, тематических видеоконференциях, семинарах способствует виртуальному объединению групп людей по интересам. В условиях Интернет человек не одинок, ему открыт весь мир. Люди становятся ближе друг другу, характер их взаимоотношений меняется: ускоряется процесс общения и принятия решений по многим вопросам, расширяется круг заинтересованных лиц. '''В сети создаются объединения и сообщества'''. <br /> <br /> Одним из важнейших достижений концепции Веб 2.0 является возможность сетевого общения людей. Приходят в сеть Интернет люди чаще всего в поисках информации. А вот остаются они в сети благодаря тем отношениям, которые складываются между ними и другими людьми. '''Что же означает такой популярный в последнее время термин «сетевое сообщество»?''' <br /> <br /> '''Сетевое сообщество – это группа людей, поддерживающих общение и ведущих совместную деятельность при помощи компьютерных сетевых средств.'''<br /> <br /> ''Эксперты выделяют следующие признаки, свойственные сообществам:''<br /> * Общие цели, интересы, и потребности. <br /> * Общие ресурсы, к которым члены сообщества имеют доступ <br /> * Общий контекст и язык общения, в который погружены члены сообщества. (2)<br /> <br /> Сетевые сообщества создаются стихийно, без регламентирующих приказов и дополнительного финансирования, при доброжелательном отношении друг к другу, для решения общих задач. Они связывают людей, близких по духу и имеющих общие интересы, открытых к общению и готовых поделиться с единомышленниками своими знаниями. <br /> <br /> &lt;center&gt;&lt;font color=&quot;red&quot;&gt;'''Почему люди стремятся в сетевые сообщества?'''&lt;/font&gt;&lt;/center&gt;<br /> <br /> Предлагаем вам вспомнить известную со студенческих лет [http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%9F%D0%B8%D1%80%D0%B0%D0%BC%D0%B8%D0%B4%D0%B0_%D0%9C%D0%B0%D1%81%D0%BB%D0%BE%D1%83 '''пирамиду Маслоу'''], которая определяет иерархию потребностей человека.<br /> [[Изображение:piram.jpg|thumb|Пирамида Маслоу]]<br /> '''Сам Маслоу выделяет 5 уровней потребностей. Вот они:'''<br /> #'''Физиологические''': голод, жажда, половое влечение и т. д.<br /> #'''Экзистенциальные''': безопасность существования, комфорт, постоянство условий жизни.<br /> #'''Социальные''': социальные связи, общение, привязанность, забота о другом и внимание к себе, совместная деятельность.<br /> #'''Престижные''': самоуважение, уважение со стороны других, признание, достижение успеха и высокой оценки, служебный рост.<br /> #'''Духовные''': познание, самоактуализация, самовыражение. (3)<br /> <br /> Что делает человек, который сыт, одет, более-менее обеспечен, и, главное, имеет доступ в интернет? Разумеется, он входит в сеть и находит сообщество себе по душе. Зачем? Согласно третьему уровню пирамиды, человек нуждается в общении, в том, чтобы быть частью некоторой социальной группы (сообщества). В интернете человек может найти собеседников с общими интересами гораздо легче, чем в <br /> реальном мире. Когда радость от того, что на него обращают внимание и с ним общаются проходит, человеку хочется еще большего. <br /> <br /> Смотрим на четвертый уровень пирамиды. Человеку нужно общественное признание. В сообществе у человека формируется виртуальная личность. Личность – это то, кем человека считают в сообществе. Тот имидж, который он себе создал. Виртуальная личность часто важнее для человека, чем его реальная личность и отказаться от нее (покинуть сообщество) для человека очень трудно. <br /> <br /> Ну а дальше? 5 уровень – самореализация. Т.е. достижение определенных (великих) целей. А цель (как правило) можно достичь только в команде единомышленников. В успешных сообществах организуются проекты – группы увлеченных единомышленников, которые достигают свои цели. Возможно сообщество – это наилучшая технология для поиска команды достижения своих целей. (2)<br /> <br /> '''В Интернете существует широкий спектр сетевых сообществ, реализованных в различных средах (форумы, блоги, Живой Журнал, сайты и т.д.).''' <br /> <br /> {| cellpadding=&quot;10&quot; cellspacing=&quot;5&quot; style=&quot;width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto&quot;<br /> | style=&quot;width: 33%; background-color:#efc; border: 1px solid #6699CC; vertical-align: top; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px;&quot; colspan=&quot;1&quot;; rowspan=&quot;3&quot;|<br /> <br /> == Сообщества по интересам: ==<br /> *[http://forum.kulina.ru/ Кулинарный форум]&lt;br/&gt;<br /> *[http://www.forum.vkyysno.ru/ Кулинарный форум «Вкусняшка»]&lt;br/&gt;<br /> *[http://forum.hobbyportal.ru/index.php Форум о всех видах рукоделия]&lt;br/&gt;<br /> *[http://forum.materinstvo.ru/ Форум «Материнство»]&lt;br/&gt;<br /> *[http://www.floriculture.ru/forum/index.php Цветоводство]&lt;br/&gt;<br /> *[http://forum.bestflowers.ru/ Комнатные цветы и растения]&lt;br/&gt;<br /> *[http://forum.justlady.ru/ Женский форум JustLady]&lt;br/&gt;<br /> *[http://woman.obovsem.com/ Форум для женщин &quot;Обо всем&quot;]&lt;br/&gt;<br /> *[http://www.kosmetichka.ru/kosmoforum/ Женский форум &quot;Косметичка&quot;]&lt;br/&gt;<br /> | style=&quot;width: 33%; background-color:LemonChiffon; border: 1px solid #6699CC; vertical-align: top; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;&quot; colspan=&quot;1&quot; |<br /> <br /> == Профессиональные сообщества ==<br /> *[http://forumyuristov.ru/ форум юристов]<br /> *[http://www.medscape.ru/ форум врачей]<br /> *[http://www.glavbyh.ru/ еще сообщество бухгалтеров]<br /> <br /> '''Блоги и ЖЖ российских политиков и чиновников'''<br /> *[http://community.livejournal.com/blog_medvedev блог Дмитрия Медведева]<br /> *[http://bv-gryzlov.livejournal.com/ блог Бориса Грызлова]<br /> *[http://sergey-mironov.livejournal.com/ блог Сергея Миронова]<br /> *[http://blogs.mail.ru/mail/zhirinovskyvv/ блог Владимира Жириновского]<br /> *[http://belyh.livejournal.com/ блог Никиты Белых]<br /> *[http://stanislavnaumov.ru/ блог Станислава Наумова] <br /> | style=&quot;width: 33%; background-color:LemonChiffon; border: 1px solid #6699CC; vertical-align: top; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;&quot; colspan=&quot;1&quot; |<br /> <br /> == Блоги и ЖЖ писателей, журналистов, деятелей культуры ==<br /> *[http://vsoloviev.livejournal.com/ блог Владимира Соловьева], журналиста<br /> *[http://olga-arefieva.livejournal.com/ блог Ольги Арефьевой], певицы, поэтессы<br /> *[http://e-grishkovets.livejournal.com/ блог Евгения Гришковца], писателя<br /> *[http://tanyant.livejournal.com/ блог Татьяны Толстой], писателя<br /> *[http://shenderovich.livejournal.com/ блог Виктора Шендеровича], писателя<br /> <br /> '''Социальные сети''' <br /> *http://www.odnoklassniki.ru/ Одноклассники <br /> *http://vkontakte.ru/ В контакте<br /> *http://mirtesen.ru/ Мир тесен<br /> |}<br /> <br /> &lt;center&gt;&lt;font color=&quot;red&quot;&gt;'''А как обстоят дела в образовании?'''&lt;/font&gt;&lt;/center&gt;<br /> <br /> &lt;u&gt;'''Ситуация 1.'''&lt;/u&gt;&lt;br&gt; <br /> В организацию, которая занимается технической поддержкой школьных компьютеров, обратилась завуч одной из школ с просьбой ограничить выход на один из сайтов. Свою просьбу она мотивировала тем, что школьники постоянно ходят на этот сайт, общаются и пишут там всякие гадости, в том числе про школу и учителей. '''Это нужно прекратить!'''&lt;br&gt;<br /> '''Адрес сайта: http://vkontakte.ru/'''<br /> <br /> &lt;u&gt;'''Ситуация 2.'''&lt;/u&gt;&lt;br&gt; <br /> В ту же организацию обратилась завуч другой школы с просьбой срочно проверить сетевые настройки школьных компьютеров, так как учителя не могут выйти на один из сайтов. На этом сайте педагоги организовали сетевое общение школьников в рамках проекта, а также совместное обсуждение различных школьных мероприятий, проблем и т.д. '''Это нужно разрешить!'''&lt;br&gt;<br /> '''Адрес сайта: http://vkontakte.ru/'''<br /> <br /> Мы уже несколько лет спорим о том, «что такое хорошо и что такое плохо» в интернете, пытаемся определить границы дозволенного, ставим фильтры, защищающие от нежелательных ресурсов. А где же наши дети?<br /> ''Как прежде без присмотра дети. Они теперь блуждают в Интернете''<br /> <br /> Они даже не собираются спрашивать у нас разрешения, а просто идут в Интернет с домашних компьютеров, мобильных телефонов или используя 3G модем.<br /> <br /> Они активно общаются на сайте [http://vkontakte.ru/ '''ВКонтакте'''], создают свои группы и обмениваются различной информацией. Потратив несколько минут, вы обязательно найдете здесь группу своей школы и увидите, чем живут ваши настоящие и бывшие ученики.<br /> <br /> Узнав, что во время олимпиады Первый канал прекратил показ нашумевшего сериала «Школа», вы, наверняка облегченно вздохнули. Не расслабляйтесь! Все новые серии наши ученики смотрели и продолжают смотреть, но не по телевизору, а в Интернете. <br /> Зайдите на сайт [http://vshkole.ru/ '''В школе'''], и вы увидите там не только последние серии фильма.<br /> Ребята активно обсуждают ситуации, показанные в сериале, сравнивают события и героев, увиденных на экране со своей школьной жизнью, делятся своими проблемами. <br /> <br /> Многие педагоги утверждают, что использовать возможности сети Интернет в работе с родителями невозможно, объясняя это их пассивностью и нежеланием. Давайте посмотрим, что [http://www.tlt-mama.ru/ обсуждают мамы] наших учеников в сети. Оказывается, их интересует не только новый рецепт пиццы или узор для вязания. Они делятся впечатлениями о детских садах и школах, которые посещают их дети, помогают друг другу в выборе образовательного учреждения, рассказывают о взаимоотношениях с педагогами. <br /> '''Настоятельно рекомендуем всем найти полчаса в своем плотном графике и посмотреть, что же в действительности думают о нас родители наших подопечных: зайти на [http://www.tlt-mama.ru/ сайт &quot;Тольяттинская мама&quot;.]'''<br /> ----<br /> &lt;p style=&quot;color:#800000;&quot;&gt;'''Так может быть не прятать больше голову в песок, а подумать о том, как использовать широкие возможности сети и популярность Интернета среди школьников и их родителей во благо?'''&lt;/p&gt; <br /> <br /> Так, например, как это делают уже давно педагоги Эстонии:<br /> *[http://conjunctio.blogspot.com/ «Signum» - сетевое сообщество учителей математики и информатики] <br /> *[http://ulej.blogspot.com/ «Пчела» - сетевое сообщество учителей русского языка]<br /> *[http://anzelika19.blogspot.com/ Уроки творчества – блог учителя русского языка и литературы]<br /> *[http://asemjonova.blogspot.com/ Математика – блог учителя математики]<br /> *[http://biotlvl.blogspot.com/ Проект «Животные в городе»]<br /> *[http://kunsttlvl.blogspot.com/ С чего начинается искусство – интегрированный учебный проект по искусству и информатике]<br /> &lt;p style=&quot;color:#800000;&quot;&gt;'''Почему врачи, юристы, бухгалтера давно вышли в сеть и активно используют ее возможности для своего профессионального развития, а мы, педагоги, чего-то ждем ...'''&lt;/p&gt;&lt;br&gt; <br /> ----<br /> [[Участник:Ирина Герасимова|''Герасимова И.П.'']], ''зам.директора МОУДПОС Центра информационных технологий''&lt;br&gt;&lt;br&gt;<br /> ''Использованные ресурсы:''<br /> # [http://www.time.com/time/magazine/article/0,9171,1569514,00.html Журнал &quot;Тайм&quot;]<br /> # [http://www.soobshestva.ru/wiki/ Сайт &quot;Сообщества.Ру&quot;]<br /> # [http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%9F%D0%B8%D1%80%D0%B0%D0%BC%D0%B8%D0%B4%D0%B0_%D0%9C%D0%B0%D1%81%D0%BB%D0%BE%D1%83 Пирамида потребностей по Маслоу]<br /> <br /> {| cellpadding=&quot;10&quot; cellspacing=&quot;5&quot; style=&quot;width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto&quot;<br /> | style=&quot;width: 100%; background-color: #FFFACD; border: 1px solid #F4A460; vertical-align: top; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px;&quot; colspan=&quot;1&quot;; rowspan=&quot;3&quot;|<br /> [[Изображение:Tele_pr_tribuna.jpg|75px|left]]<br /> &lt;p style=&quot;text-align:left;font-size:130%;color:#000066;&quot;&gt;'''Задание для участников'''&lt;/p&gt;<br /> <br /> <br /> == ==<br /> <br /> <br /> # Вы можете опубликовать свое мнение о проблемах, поднятых в статье, на вкладке [[Обсуждение:Сетевые сообщества|'''Обсуждение''']]. <br /> # Если у вас есть личный опыт сетевого взаимодействия с учениками и (или) их родителями, представьте его описание в отдельной статье ТолВики (см. [[Создание статьи]] и [[Редактирование статей]] в разделе [[ТолВИКИ:Справка|Справка]]). После создания статьи оформите [[Руководство начинающего летописца#Создание гиперссылок|'''внутреннюю ссылку''']] на нее в разделе '''Опыт участников семинара''' (ниже). Не забудьте в конце статьи указать &lt;nowiki&gt; [[Категория:Дистанционный семинар март 2010]] &lt;/nowiki&gt; и оставить свою подпись. <br /> # Приглашаем вас обсудить в блоге семинара следующие вопросы (см. [[Инструкция по размещению комментария блога|Инструкцию по размещению комментария в блоге]]):<br /> #* [http://it-activity-tlt.blogspot.com/2010/03/blog-post_676.html '''Как учитель может использовать популярность интернета среди школьников для решения образовательных задач?''']<br /> #* [http://it-activity-tlt.blogspot.com/2010/03/blog-post_05.html '''Считаете ли Вы необходимым использовать в работе с родителями возможности современных сетевых сервисов? Почему?''']<br /> <br /> == '''Опыт участников семинара''' ==<br /> * [[О сетевом взаимодействии с родителями детского сада, Казакова Нина Аркадьевна]]<br /> * [[УЧИТЕЛЬ – ЗВЕНО В ЦЕПИ ПОКОЛЕНИЙ]], [[Участник: Морозова Елена Александровна| Морозова Елена Александровна]], [[IT36 &quot;Lady - Талант&quot;]]<br /> * [[Опыт сетевого взаимодействия]], [[Участник:Коростелева Елена Юрьевна|Коростелева Е.Ю.]], [[IT26 Virtu-Асы]], 00:41, 23 марта 2010 (SAMT), <br /> * [[Опыт сетевого взаимодействия с учениками и родителями]], [[Участник:Елисеева Елена Викторовна|Елисеева Елена Викторовна]], [[IT33 Три девицы]], 22:04, 23 марта 2010 (SAMT)<br /> * [[Из опыта сетевого взаимодействия с учениками и родителями]], [[Семенова Оксана Сергеевна]], [[IT33 Три девицы]], 13:46, 25 марта 2010 (SAMT)<br /> * [[Нельзя хлопнуть в ладоши одной рукой]] --[[Участник:Петрова Ирина Александровна|Петрова И.А.]], [[IT26 Virtu-Асы]], 17:53, 25 марта 2010 (SAMT)<br /> *[[Из опыта сетевого взаимодействия с учениками]], [[Участник:Сыпливчак Анна Сергеевна]], [[IT15 &quot;IT-вистки&quot;]]<br /> * [[ Сетевое взаимодействие учитель – ученики – родители... ВОЗМОЖНО? НЕОБХОДИМО?]],[[Участник: Лариса Алексеева| Алексеева Лариса Витальевна]],[[IT68 СоУС (Союз Учительских Сердец)]]<br /> *[[Опыт сетевого взаимодействия с учениками и родителями Стуликовой А.А.]], [[Участник:Стуликова Алевтина Алексеевна|Стуликова А. А.]], [[IT33 Три девицы]] 22:45, 25 марта 2010 (SAMT)<br /> * [[Сообщества индивидуальностей]] -- [[Участник:Серокурова Анна Анатольевна|Серокурова А.А.]], [[IT26 Virtu-Асы]], 22:55, 25 марта 2010 (SAMT) <br /> <br /> <br /> [[Категория:Дистанционный семинар март 2010]]</div>

Светлана Кротова http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%9A%D0%B0%D0%BA_%D0%B7%D0%B4%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%BE,_%D1%87%D1%82%D0%BE_%D0%B2%D1%81%D0%B5_%D0%BC%D1%8B_%D0%B7%D0%B4%D0%B5%D1%81%D1%8C! 2010-03-25T19:14:42Z

<p>Светлана Кротова: </p> <hr /> <div>Нас, учителей химии, в городе немного. Поэтому даже методист,которая нас собирает периодически, одна на город, у других же методических объединений методисты есть в каждом районе.Поэтому встречаемся мы не часто, хотя многие знакомы друг с другом.Некоторое время назад поиски единомышленников в интернете привели меня в [http://www.it-n.ru/ '''Сеть творческих учителей''']. Изучив её сообщества, форумы, проекты, методики, конкурсы,я поняла, что здесь я могу найти то, что мне нужно.<br /> <br /> Разумеется, меня особенно заинтересовали химические сообщества. Самым интересным мне показалось сообщество [http://www.it-n.ru/communities.aspx?cat_no=4605&amp;tmpl=com '''Химоза:''']. Зарегистрировалась. Стала изучать, потом пользоваться, т.е., как многие скачивать. Насколько это облегчило мою подготовку к урокам! Два года назад, еще до знакомства с этим сообществом, начала создавать для своих учеников электронные уроки, сколько времени я ранее тратила на поиски даже иллюстраций.А ведь у учителя химии 4 параллели! Но химия - такой предмет, что особой разницы в содержании традиционных уроках у учителей нет. Я не упоминаю нетрадиционные формы уроков. Поэтому на любой ассоциации(собрании) учителей химии мы не стесняемся признаться, что пользуемся трудами из интернета! А теперь я беру готовый урок по теме и переделываю его &quot;под себя&quot;. Если не хватает времени, использую фрагменты понравившихся мне работ. При этом я продолжаю работать и сама.<br /> <br /> Кроме поиска интересных работ, мне нравится размять мозги, выполняя задания &quot;Химического эрудикона&quot;. Бывая в &quot;Мастерской проектов&quot;, а их там немного, я понимаю, что мое увлечение Методом проектов перестало быть просто увлечением. Работы в Интернете, как мне кажется,такого же уровня, как и работы, выполненные вместе с моими учениками.Все твержу себе, что найду время и размещу свои работы. <br /> <br /> Рада, что мои коллеги - химики,которые участвуют в этом конкурсе, также состоят именно в этом сообществе!<br /> <br /> Кроме этого, разумеется, не обошла я вниманием и [http://www.it-n.ru/communities.aspx?cat_no=1191&amp;&amp;tmpl=com '''Сообщество «Классный руководитель XXI века»''']. Если [http://www.it-n.ru/communities.aspx?cat_no=4605&amp;tmpl=com '''Химоза:'''] научна, поэтому специфична и скучновата. А вот тут все &quot;кипит&quot;. Чего тут только не найдешь! Много различных методик, обсуждений, консультаций и т.п. И к классному часу можно подготовиться, и к родительскому собранию, и к любому внеклассному мероприятию! Можно принять участие в обсуждении, попросить совета.<br /> <br /> Администрация Сети заботится о своих участниках. Периодически на мой почтовый ящик приходят сообщения о новостях сообществ, в которых я состою.<br /> <br /> Побывала в гостях и в других сообществах, но по привычке заглядываю в [http://www.it-n.ru/ '''Сеть...''']. Пока мне хватает.<br /> <br /> <br /> --[[Участник:Светлана Кротова|Кротова С.В.]] [[IT68 СоУС (Союз Учительских Сердец)]] 23:08, 25 марта 2010 (SAMT)<br /> <br /> <br /> [[Категория:Дистанционный семинар март 2010]]</div>

Светлана Кротова http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%9A%D0%B0%D0%BA_%D0%B7%D0%B4%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%BE,_%D1%87%D1%82%D0%BE_%D0%B2%D1%81%D0%B5_%D0%BC%D1%8B_%D0%B7%D0%B4%D0%B5%D1%81%D1%8C! 2010-03-25T19:14:18Z

<p>Светлана Кротова: </p> <hr /> <div>Нас, учителей химии, в городе немного. Поэтому даже методист,которая нас собирает периодически, одна на город, у других же методических объединений методисты есть в каждом районе.Поэтому встречаемся мы не часто, хотя многие знакомы друг с другом.Некоторое время назад поиски единомышленников в интернете привели меня в [http://www.it-n.ru/ '''Сеть творческих учителей''']. Изучив её сообщества, форумы, проекты, методики, конкурсы,я поняла, что здесь я могу найти то, что мне нужно.<br /> <br /> Разумеется, меня особенно заинтересовали химические сообщества. Самым интересным мне показалось сообщество [http://www.it-n.ru/communities.aspx?cat_no=4605&amp;tmpl=com '''Химоза:''']. Зарегистрировалась. Стала изучать, потом пользоваться, т.е., как многие скачивать. Насколько это облегчило мою подготовку к урокам! Два года назад, еще до знакомства с этим сообществом, начала создавать для своих учеников электронные уроки, сколько времени я ранее тратила на поиски даже иллюстраций.А ведь у учителя химии 4 параллели! Но химия - такой предмет, что особой разницы в содержании традиционных уроках у учителей нет. Я не упоминаю нетрадиционные формы уроков. Поэтому на любой ассоциации(собрании) учителей химии мы не стесняемся признаться, что пользуемся трудами из интернета! А теперь я беру готовый урок по теме и переделываю его &quot;под себя&quot;. Если не хватает времени, использую фрагменты понравившихся мне работ. При этом я продолжаю работать и сама.<br /> <br /> Кроме поиска интересных работ, мне нравится размять мозги, выполняя задания &quot;Химического эрудикона&quot;. Бывая в &quot;Мастерской проектов&quot;, а их там немного, я понимаю, что мое увлечение Методом проектов перестало быть просто увлечением. Работы в Интернете, как мне кажется,такого же уровня, как и работы, выполненные вместе с моими учениками.Все твержу себе, что найду время и размещу свои работы. <br /> <br /> Рада, что мои коллеги - химики,которые участвуют в этом конкурсе, также состоят именно в этом сообществе!<br /> <br /> Кроме этого, разумеется, не обошла я вниманием и [http://www.it-n.ru/communities.aspx?cat_no=1191&amp;&amp;tmpl=com '''Сообщество «Классный руководитель XXI века»''']. Если [http://www.it-n.ru/communities.aspx?cat_no=4605&amp;tmpl=com '''Химоза:'''] научна, поэтому специфична и скучновата. А вот тут все &quot;кипит&quot;. Чего тут только не найдешь! Много различных методик, обсуждений, консультаций и т.п. И к классному часу можно подготовиться, и к родительскому собранию, и к любому внеклассному мероприятию! Можно принять участие в обсуждении, попросить совета.<br /> <br /> Администрация Сети заботится о своих участниках. Периодически на мой почтовый ящик приходят сообщения о новостях сообществ, в которых я состою.<br /> <br /> Побывала в гостях и в других сообществах, но по привычке заглядываю в [http://www.it-n.ru/ '''Сеть...''']. Пока мне хватает.<br /> <br /> <br /> --[[Участник:Светлана Кротова|Кротова С.В.]] [[IT68 СоУС (Союз Учительских Сердец)]] 23:08, 25 марта 2010 (SAMT)<br /> <br /> <br /> [[Категория:Дистанционный семинар март 2010]]</div>

Светлана Кротова http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%9A%D0%B0%D0%BA_%D0%B7%D0%B4%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%BE,_%D1%87%D1%82%D0%BE_%D0%B2%D1%81%D0%B5_%D0%BC%D1%8B_%D0%B7%D0%B4%D0%B5%D1%81%D1%8C! 2010-03-25T19:13:20Z

<p>Светлана Кротова: </p> <hr /> <div>Нас, учителей химии, в городе немного. Поэтому даже методист,которая нас собирает периодически, одна на город, у других же методических объединений методисты есть в каждом районе.Поэтому встречаемся мы не часто, хотя многие знакомы друг с другом.Некоторое время назад поиски единомышленников в интернете привели меня в [http://www.it-n.ru/ '''Сеть творческих учителей''']. Изучив её сообщества, форумы, проекты, методики, конкурсы,я поняла, что здесь я могу найти то, что мне нужно.<br /> <br /> Разумеется, меня особенно заинтересовали химические сообщества. Самым интересным мне показалось сообщество [http://www.it-n.ru/communities.aspx?cat_no=4605&amp;tmpl=com '''Химоза:''']. Зарегистрировалась. Стала изучать, потом пользоваться, т.е., как многие скачивать. Насколько это облегчило мою подготовку к урокам! Два года назад, еще до знакомства с этим сообществом, начала создавать для своих учеников электронные уроки, сколько времени я ранее тратила на поиски даже иллюстраций.А ведь у учителя химии 4 параллели! Но химия - такой предмет, что особой разницы в содержании традиционных уроках у учителей нет. Я не упоминаю нетрадиционные формы уроков. Поэтому на любой ассоциации(собрании) учителей химии мы не стесняемся признаться, что пользуемся трудами из интернета! А теперь я беру готовый урок по теме и переделываю его &quot;под себя&quot;. Если не хватает времени, использую фрагменты понравившихся мне работ. При этом я продолжаю работать и сама. Рада, что мои коллеги - химики,которые участвуют в этом конкурсе, также состоят именно в этом сообществе!<br /> <br /> Кроме поиска интересных работ, мне нравится размять мозги, выполняя задания &quot;Химического эрудикона&quot;. Бывая в &quot;Мастерской проектов&quot;, а их там немного, я понимаю, что мое увлечение Методом проектов перестало быть просто увлечением. Работы в Интернете, как мне кажется,такого же уровня, как и работы, выполненные вместе с моими учениками.Все твержу себе, что найду время и размещу свои работы. <br /> <br /> Кроме этого, разумеется, не обошла я вниманием и [http://www.it-n.ru/communities.aspx?cat_no=1191&amp;&amp;tmpl=com '''Сообщество «Классный руководитель XXI века»''']. Если [http://www.it-n.ru/communities.aspx?cat_no=4605&amp;tmpl=com '''Химоза:'''] научна, поэтому специфична и скучновата. А вот тут все &quot;кипит&quot;. Чего тут только не найдешь! Много различных методик, обсуждений, консультаций и т.п. И к классному часу можно подготовиться, и к родительскому собранию, и к любому внеклассному мероприятию! Можно принять участие в обсуждении, попросить совета.<br /> <br /> Администрация Сети заботится о своих участниках. Периодически на мой почтовый ящик приходят сообщения о новостях сообществ, в которых я состою.<br /> <br /> Побывала в гостях и в других сообществах, но по привычке заглядываю в [http://www.it-n.ru/ '''Сеть...''']. Пока мне хватает.<br /> <br /> <br /> --[[Участник:Светлана Кротова|Кротова С.В.]] [[IT68 СоУС (Союз Учительских Сердец)]] 23:08, 25 марта 2010 (SAMT)<br /> <br /> <br /> [[Категория:Дистанционный семинар март 2010]]</div>

Светлана Кротова http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%9E%D0%B1%D0%B7%D0%BE%D1%80_%D1%81%D0%B5%D1%82%D0%B5%D0%B2%D1%8B%D1%85_%D0%BF%D0%B5%D0%B4%D0%B0%D0%B3%D0%BE%D0%B3%D0%B8%D1%87%D0%B5%D1%81%D0%BA%D0%B8%D1%85_%D1%81%D0%BE%D0%BE%D0%B1%D1%89%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B2 2010-03-25T19:09:00Z

<p>Светлана Кротова: /* '''Опыт участников семинара''' */</p> <hr /> <div>__NOTOC__<br /> &lt;p align=right&gt;&lt;small&gt;[[:Категория:Дистанционный семинар март 2010|Вернуться на главную страницу семинара]]&lt;/small&gt;&lt;/p&gt;<br /> [[Изображение:1265116172_wor111.png|left]]<br /> &lt;big&gt;&lt;big&gt;&lt;big&gt;&lt;center&gt;&lt;font color=&quot;#00008B&quot;&gt;'''Возьмемся за руки, друзья…'''&lt;/font&gt;&lt;/center&gt;&lt;/big&gt;&lt;/big&gt;&lt;/big&gt;<br /> <br /> <br /> Как современному учителю идти в ногу со временем, быть в курсе последних новинок развития науки, актуальных событий в области педагогики и методики преподавания предмета? <br /> Можно пройти обучение на курсах повышения квалификации (Увы, скорее всего, не чаще одного раза в пять лет).<br /> Можно постоянно следить за информацией в газетах, журналах, книгах, сети Интернет.<br /> Можно получить ответы на свои вопросы, посетив методические семинары для педагогов-предметников.<br /> Но где учителю найти время на все это, ведь в сутках всего 24 часа?<br /> <br /> Мы предлагаем вам универсальный способ решения ваших профессиональных проблем, который значительно сэкономит ваше время. '''Сетевые профессиональные сообщества педагогов''' - отличный вариант непрерывного повышения квалификации, постоянного общения и обмена знаниями с коллегами, представления своего собственного опыта.<br /> <br /> Участники сетевых сообществ приобретают умения размещать информацию в сети Интернет с использованием различных сетевых сервисов. А также представляют свой уникальный педагогический опыт и получают отзывы коллег. Совместными усилиями создается общая копилка методических и дидактических материалов.<br /> <br /> '''Преимущества подобной организации сетевого образовательного пространства очевидны. Сообщества предлагают:''' <br /> * условия для информационного обмена и эффективного сотрудничества педагогов, <br /> * отличный вариант заявить о себе, своих находках и своем опыте, <br /> * замечательный стимул для творчества и развития, имеющий мотивационное и вдохновляющее значение.<br /> <br /> &lt;center&gt;&lt;font color=&quot;red&quot;&gt;'''Предлагаем вам краткий обзор наиболее популярных в педагогической среде сетевых сообществ.'''&lt;/font&gt;&lt;/center&gt; <br /> &lt;br&gt;<br /> <br /> == &lt;center&gt;&lt;font color=&quot;#00008B&quot;&gt;Порталы сообществ'''&lt;/font&gt;&lt;/center&gt; ==<br /> <br /> === &lt;center&gt;[http://www.it-n.ru/ '''Сеть творческих учителей''']&lt;/center&gt; ===<br /> [[Изображение:Logo_m2.png|left]]<br /> [http://www.it-n.ru/ '''Сеть творческих учителей'''] создана для педагогов, которые интересуются возможностями улучшения качества обучения с помощью применения информационных и коммуникационных технологий (ИКТ).<br /> <br /> На портале вы найдете разнообразные материалы и ресурсы, касающиеся использования ИКТ в учебном процессе, а также сможете пообщаться со своими коллегами. <br /> <br /> '''Для вас доступны:'''<br /> # Библиотека готовых учебных проектов с применением ИКТ, а также различные проектные идеи, на основе которых можно разработать свой собственный проект.<br /> # Библиотека методик проведения уроков с использованием разнообразных электронных ресурсов.<br /> # Руководства и полезные советы по использованию программного обеспечения в учебном процессе.<br /> # Подборка ссылок на интересные аналитические и тематические статьи для педагогов.<br /> <br /> После регистрации в [http://www.it-n.ru/ '''Сеть творческих учителей'''] вы сможете принять участие в работе учительских [http://www.it-n.ru/communities.aspx?cat_no=254 '''сообществ'''] и творческих групп (вы можете стать участником уже существующей группы или создать свою собственную), обсудить важные вопросы на [http://www.it-n.ru/board.aspx?cat_no=225 '''тематических форумах.''']<br /> <br /> Также для вас станет доступна Подписка на электронную рассылку новостей портала и его сообществ.<br /> [[Изображение:Theme011_logo1.gif|left]]<br /> === &lt;center&gt;[http://www.openclass.ru/ '''Открытый класс''']&lt;/center&gt; ===<br /> <br /> Портал сетевых педагогических сообществ [http://www.openclass.ru/ '''Открытый класс'''] - это открытая площадка для общения, обучения и обмена знаниями педагогов.<br /> <br /> === &lt;center&gt;[http://wiki.iot.ru/index.php/ '''Соцобраз''']&lt;/center&gt; ===<br /> [[Изображение:Logo_socobraz.png|left]]<br /> [http://wiki.iot.ru/index.php/ '''«СоцОбраз»'''] - это интерактивная площадка для обмена опытом социальных педагогов, классных руководителей, педагогов дополнительного образования, школьных психологов, учителей, методистов, и сетевое сообщество, где родители смогут получить консультации и необходимые рекомендации по вопросам обучения, воспитания и развития детей-школьников. Вне зависимости от места проживания теперь у всех жителей России есть возможность задать вопрос лучшим специалистам - психологам, социальным педагогам, учителям, которые принимают участие в проекте, и получить доступ к цифровым образовательным ресурсам.<br /> <br /> == &lt;center&gt;&lt;font color=&quot;#00008B&quot;&gt;'''Предметные сообщества'''&lt;/font&gt;&lt;/center&gt; ==<br /> <br /> === Библиотека ===<br /> <br /> # [http://www.openclass.ru/communities/2408 '''БиблиоШОК:'''] Сообщество создано для объединения библиотекарей образовательных учреждений, применяющих информационные технологии для совершенствования информационно-библиотечного обслуживания, а также для всех неравнодушных к книге и чтению. Одной из целей создания сообщества является попытка найти новые формы работы библиотек в условиях информатизации.<br /> <br /> === Математика ===<br /> <br /> # [http://www.openclass.ru/communities/2367 '''Мир Математики:'''] Это сообщество для всех, для кого математика не сухая скучная наука, а музыка, поэзия, красота и вдохновение. &lt;br&gt;<br /> # [http://www.openclass.ru/communities/15451 '''Аргумент:'''] Сообщество создано для тех, кому интересна математика, для тех, кто переживает за успехи своих детей в освоении предмета, для тех, кто имеет свои аргументы «за» и «против» в изучении математики.<br /> # [http://www.openclass.ru/communities/26884 '''Математики Марий Эл:'''] Сообщество учителей математики республики Марий Эл, в котором можно найти много дидактических и методических материалов для преподавания, познакомиться с опытом работы педагогов.<br /> # [http://www.it-n.ru/communities.aspx?cat_no=4510&amp;tmpl=com '''Сообщество учителей математики:'''] Сообщество учителей математики, созданное для повышения педагогического и методического мастерства, развития и поддержки новых технологий в организации образовательного процесса, обмена педагогическим опытом. В сообществе проводится отбор лучших авторских разработок уроков для преподавания математики с использованием ИКТ.<br /> <br /> === Информатика ===<br /> <br /> # [http://www.openclass.ru/communities/347 '''Информатика - forever!'''] Сообщество педагогов, решающих задачи в области (и с помощью) информатики и ИКТ. Цель сообщества - взаимообщение, взаимообогащение и взаимопомощь при решении возникающих проблем.<br /> # [http://www.openclass.ru/communities/7166 '''ЕГЭ по информатике:'''] Работа сообщества направлена на систематизацию знаний и умений по курсу информатики и ИКТ, а также на выработку системы подготовки к ЕГЭ, тренировку навыка решения тестовых заданий в формате ЕГЭ, формирование положительного отношения к ЕГЭ.<br /> # [http://www.openclass.ru/communities/128 '''Информатика и ИКТ:'''] Данное сообщество создано с целью объединения учителей-информатиков в единое сетевое сообщество для обсуждения следующих вопросов:<br /> #* Методическая помощь учителям Информатики и ИКТ при работе с цифровыми образовательными ресурсами <br /> #* Особенности включения ЦОРов в образовательный процесс <br /> #* Обмен опытом между учителями, использующими ЦОРы на своих уроках <br /> #* Общение с авторами-разработчиками ЦОРов.<br /> # [http://www.it-n.ru/communities.aspx?cat_no=6361&amp;tmpl=com '''Сообщество творческих учителей информатики:'''] Сообщество для учителей информатики и ИКТ, в котором смогут оказать методическую поддержку и дистанционно проконсультировать. В сообществе работают много творческих групп (информационная безопасность, информатика для малышей, олимпиады по программированию и т.д.).<br /> <br /> === Биология и экология ===<br /> <br /> # [http://www.openclass.ru/communities/54 '''Биологи, биология и ИКТ:'''] Сообщество для учителей биологии, которые готовы: обсуждать и читать, редактировать и создавать, а в идеале - и просто пользоваться :) статьями &quot;от эксперта&quot;, &quot;рецептами&quot; педагогической кухни участников сообщества, &quot;советами&quot; на каждый день и другими материалами, посвящёнными теме &quot;Преподавание биологии с использованием ИКТ&quot;.<br /> # [http://www.it-n.ru/communities.aspx?cat_no=13613&amp;tmpl=com '''Сообщество учителей биологии и экологии &quot;БИО-ЭКО&quot;:'''] Участники сообщества работают над освещением и распространением опыта использования ИКТ на уроках биологии и экологии, а также во внеурочной деятельности. В рамках сообщества происходит обсуждение проблем естественнонаучного образования. Создана копилка методических разработок для урочной и внеурочной деятельности.<br /> <br /> === Химия ===<br /> <br /> # [http://www.openclass.ru/communities/278 '''Химия и ИКТ:'''] Сообщество учителей химии создаст условия для общения, обмена опытом, для оказания методической поддержки и помощи по вопросам, которые возникают при работе учителя химии на современном этапе развития образования.<br /> # [http://www.it-n.ru/communities.aspx?cat_no=4605&amp;tmpl=com '''Химоза:'''] Сообщество объединяет творческих, неравнодушных к своему предмету педагогов - учителей химии. В сообществе работают творческие группы по подготовке учащихся к ЕГЭ, по использованию Игр на уроках химии. В ходе работы творческой группы «ИКТ-Фестиваль учителей химии» учителя смогут принять участие в мастер-классах, представить свой опыт работы, повысить уровень ИКТ-компетенции.<br /> <br /> === Иностранные языки ===<br /> <br /> # [http://www.openclass.ru/communities/325 '''Сообщество учителей иностранного языка:'''] Сообщество учителей иностранного языка, в котором созданы условия для общения, обмена опытом, оказания методической поддержки и помощи по вопросам, которые возникают в работе учителя иностранного языка на современном этапе развития образования. <br /> # [http://www.openclass.ru/communities/318 '''Клуб любителей английского языка:'''] Как успешно подготовить ученика к Единому государственному экзамену по английскому языку, какую наиболее прогрессивную методику подготовки применить, как вывести учащегося на относительно свободное изложение на английском языке - все эти и многие другие вопросы обсуждаются на страницах данного сообщества.<br /> # [http://www.it-n.ru/communities.aspx?cat_no=13345&amp;tmpl=com '''Сообщество учителей французского языка:'''] Сообщество учителей французского языка, готовых обмениваться опытом, обсуждать проблемы, связанные с изучением и преподаванием французского языка.<br /> # [http://www.it-n.ru/communities.aspx?cat_no=39164&amp;tmpl=com '''Сообщество творческих учителей немецкого языка:'''] Сообщество учителей, которые творчески подходят к преподаванию немецкого языка, стремясь повысить интерес учащихся к предмету, готовы поделиться своим опытом и поучиться у других.<br /> <br /> === История ===<br /> <br /> # [http://www.openclass.ru/communities/1294 '''Сообщество учителей истории:'''] В сообществе расширяются границы профессионального общения, планируется организация помощи практикующему учителю по подготовке детей к ЕГЭ. Учителя истории в сообществе обмениваются опытом краеведческой работы, методическими находками, материалами к урокам.<br /> <br /> === Начальные классы ===<br /> <br /> # [http://www.it-n.ru/communities.aspx?cat_no=5025&amp;tmpl=com '''ИКТ в начальной школе:'''] В сообществе создаются условия для самореализации и профессионального роста учителей; есть возможность обменяться опытом применения ИКТ на уроке в начальной школе; разработать технологию подготовки и проведения мультимедийного урока. В библиотеке сообщества собраны лучшие авторские разработки уроков для начальной школы с использованием ИКТ, внеклассные занятия, дидактические игры, тренажеры, тесты и другие цифровые методические ресурсы (ЦМР).<br /> <br /> === Физика ===<br /> <br /> # [http://www.it-n.ru/communities.aspx?cat_no=5500&amp;tmpl=com '''Cообщество учителей физики:'''] Сообщество учителей физики и астрономии, богатое разнообразными материалами по подготовке детей к ЕГЭ, видеоматериалами к урокам и др.<br /> <br /> === Русский язык и литература ===<br /> <br /> # [http://www.it-n.ru/communities.aspx?cat_no=2168&amp;tmpl=com '''ИКТ на уроках русского языка и литературы:'''] Площадка совместной деятельности учителей русского языка и литературы, на которой педагогами собран богатейший материал по предметам. В сообществе работают творческие группы &quot;Наш орфографический словарь&quot;, &quot;Триггеры в работе учителя русского языка и литературы&quot;.<br /> <br /> === Физическая культура ===<br /> <br /> # [http://www.it-n.ru/communities.aspx?cat_no=22924&amp;tmpl=com '''Сообщество учителей физической культуры:'''] Сообщество учителей физкультуры включает в себя педагогов, стремящихся, при помощи интернет-технологий, посмотреть и обсудить уроки, пополнив свой методический багаж; изучить свой предмет глубже; доказать, что это не просто беготня и маршировка, а работа, которая безумно интересна!<br /> <br /> === География ===<br /> <br /> # [http://www.it-n.ru/communities.aspx?cat_no=3436&amp;tmpl=com '''Сообщество учителей географии:'''] Обмен опытом по использованию информационно-коммуникационных технологий на уроках географии.<br /> # [http://www.it-n.ru/communities.aspx?cat_no=133372&amp;tmpl=com '''Уроки географии: от презентаций к интерактивным пособиям'''.]Обмен опытом по созданию презентаций по географии и применению их на уроках. <br /> # [http://www.it-n.ru/communities.aspx?cat_no=130359&amp;tmpl=com '''Природные зоны России.'''] Разработка уроков и модулей по теме &quot;Природные зоны России&quot;.<br /> #[http://www.it-n.ru/communities.aspx?cat_no=2165&amp;tmpl=com '''Краеведение.'''] Проблемы краеведческой работы. Создание книг (учебников) по истории своего района/родного края. Применение НИТ в краеведении. Сотрудничество школ и местных сообществ по изучению, сохранению и приумножению местного наследия.<br /> <br /> === Основы безопасности жизнедеятельности ===<br /> <br /> # [http://www.it-n.ru/communities.aspx?cat_no=21983&amp;tmpl=com '''Сообщество учителей основ безопасности жизнедеятельности:'''] Объединение преподавателей ОБЖ, использующих в своей работе ИКТ, желающих поделиться своим опытом с другими.<br /> <br /> === МХК, ИЗО, музыка, технология, черчение ===<br /> <br /> # [http://www.openclass.ru/communities/2716 '''Сообщество учителей искусства:'''] Сообщество объединяет педагогов музыки, МХК, ИЗО, интересующихся совершенствованием методики преподавания в условиях ИКТ-насыщенной среды, использованием цифровых образовательных ресурсов на уроках искусства.<br /> # [http://www.it-n.ru/communities.aspx?cat_no=4262&amp;tmpl=com '''«Уроки творчества: искусство и технология в школе»:'''] Сообщество «Уроки творчества: искусство и технология в школе» создается как виртуальное объединение учителей МХК, музыки, ИЗО, прикладного труда и черчения (графика).<br /> <br /> === Экономика в школе ===<br /> <br /> # [http://www.it-n.ru/communities.aspx?cat_no=16830&amp;tmpl=com '''Экономика в школе:'''] Оказание методической помощи учителям экономики и обмен передовым опытом; использование ИКТ на уроках и внеурочной деятельности.<br /> <br /> === Психология для учителя ===<br /> <br /> # [http://www.it-n.ru/communities.aspx?cat_no=1107&amp;tmpl=com '''Психология для учителя:'''] Создание условий для профессионального развития и самореализации помогающих специалистов: организация обмена опытом, профессионального взаимодействия с мэтрами, ведущими практиками; мероприятий и конкурсов, направленных на самореализацию и трансляцию в профессиональное сообщество новых практик и технологий, включая ИКТ -технологии.<br /> <br /> === Классное руководство ===<br /> <br /> # [http://www.it-n.ru/communities.aspx?cat_no=1191&amp;tmpl=com '''Классный руководитель XXI века:'''] В сообществе представлены авторские материалы - своеобразная методическая копилка современного классного руководителя ( классные часы в средней школе, классные часы в начальной школе; родительские собрания; сценарии школьных праздников; документация классного руководителя; идеи для классного уголка; идеи для школьных праздников). В сообществе вы найдете обсуждение по важнейшим, ключевым вопросам. Одним из важнейших направлений работы сообщества является создание коллективных разработок: классные часы, родительские собрания, школьные праздники, конкурсы и викторины, виртуальные экскурсии и многое другое.<br /> <br /> === Дошкольное воспитание и образование ===<br /> <br /> # [http://www.it-n.ru/communities.aspx?cat_no=2211&amp;tmpl=com '''Дошкольное воспитание и образование:'''] Сообщество творческих родителей, которые сами занимаются воспитанием и образованием своих детей, а также воспитателей детского сада, где будет создана копилка занятий по разным предметам.<br /> # [http://www.ivalex.vistcom.ru/ '''Сайт &quot;Все для детского сада&quot;.'''] На сайте размещены не только методические разработки для воспитателей, но и методические рекомендации к ним.<br /> # [http://doshvozrast.ru/index.htm '''Сайт &quot;Воспитание детей дошкольного возраста в детском саду и семье&quot;.'''] Сайт для воспитателей детских садов и родителей.<br /> <br /> [[Участник:Одегова Светлана|Одегова С.П.]], ''методист МОУДПОС Центра информационных технологий''<br /> <br /> [[Участник:Яковлева Вероника Владимировна|Яковлева В.В.]], ''методист МОУДПОС Центра информационных технологий''<br /> <br /> {| cellpadding=&quot;10&quot; cellspacing=&quot;5&quot; style=&quot;width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto&quot;<br /> | style=&quot;width: 100%; background-color: #FFFACD; border: 1px solid #F4A460; vertical-align: top; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px;&quot; colspan=&quot;1&quot;; rowspan=&quot;3&quot;|<br /> [[Изображение:Tele_pr_tribuna.jpg|75px|left]]<br /> &lt;p style=&quot;text-align:left;font-size:130%;color:#000066;&quot;&gt;'''Задание для участников'''&lt;/p&gt;<br /> <br /> == ==<br /> <br /> <br /> # Вы можете опубликовать свое мнение о проблемах, поднятых в статье, на вкладке [[Обсуждение:Обзор сетевых педагогических сообществ|'''Обсуждение''']]. <br /> # Если у вас есть личный опыт участия в сетевых педагогических сообществах, представьте его описание в отдельной статье ТолВики (см. [[Создание статьи]] и [[Редактирование статей]] в разделе [[ТолВИКИ:Справка|Справка]]). После создания статьи оформите [[Руководство начинающего летописца#Создание гиперссылок|'''внутреннюю ссылку''']] на нее в разделе '''Опыт участников семинара''' (ниже). Не забудьте в конце статьи указать &lt;nowiki&gt; [[Категория:Дистанционный семинар март 2010]] &lt;/nowiki&gt; и оставить свою подпись. <br /> # Приглашаем вас обсудить в блоге семинара следующие вопросы (см. [[Инструкция по размещению комментария блога|Инструкцию по размещению комментария в блоге]]):<br /> #* [http://it-activity-tlt.blogspot.com/2010/03/blog-post_8950.html '''Вы познакомились с различными сетевыми педагогическими сообществами. Что Вам показалось полезным? Укажите, в каком сетевом сообществе Вы хотите принять участие?''']<br /> <br /> |}<br /> <br /> == '''Опыт участников семинара''' ==<br /> * Из опыта участия в сетевых сообществах, IT 74 --[[Участник:Ведяскина|Ведяскина]] 21:56, 11 марта 2010 (SAMT)[[http://itc.tgl.ru/wiki/index.php/Из_опыта_участия_в_сетевых_сообществах]]<br /> * [[Опыт участия в сообществах]], --[[Участник:Людмила Ошкина|Людмила Ошкина]] 10:03, 14 марта 2010 (SAMT)<br /> * [[Опыт участия в сетевых педагогических сообществах]],--[[Участник:Стуликова Алевтина Алексеевна|Стуликова А.А.]], [[IT33 Три девицы]], 13:59, 17 марта 2010 (SAMT)<br /> * [[Опыт участия в сетевых сообществах, посвященных обучению и воспитанию детей с ОВЗ (детей с синдромом Дауна)]], --[[Участник:Васюк Полина|Васюк Полина]] 14:04, 20 марта 2010 (SAMT)<br /> *[[Опыт работы в сетевых сообществах]]--[[Участник:Локтева Наталья Викторовна|Локтева Наталья Викторовна]] 04:48, 21 марта 2010 (SAMT) [[IT16 Сердца четырёх]]<br /> *[[Все познается в сравнении…]], [[Участник: Перец Елена Анатольевна| Перец Елена Анатольевна]], [[IT36 &quot;Lady - Талант&quot;]] 15:28 22 марта<br /> * [[Не пропасть поодиночке]], [[Участник:Дроздова Людмила Николаевна|Дроздова Л. Н.]], [[IT26 Virtu-Асы]], 02:30, 23 марта 2010 (SAMT) <br /> * [[Один ум хорошо, а много - лучше!]], [[Участник:Надточий Ирина Сергеевна|Надточий И.С.]], [[IT26 Virtu-Асы]], 22:00, 23 марта 2010 (SAMT)<br /> * [[Единение умов и рук]], [[Участник:Дробот Светлана Сергеевна|Дробот С.С.]], [[IT26 Virtu-Асы]], 23:50, 23 марта 2010 (SAMT)<br /> * [[Преодолеть профессиональное одиночество]],--[[Участник:Дмитриева Елена Васильевна|Дмитриева Е.В.]], [[IT26 Virtu-Асы]], 09:27, 25 марта 2010 (SAMT)<br /> * [[Сетевые сообщества и я в них]], [[Участник:Львова Наталья| Львова Наталья Владимировна]], [[IT29 Единство]]<br /> * [[Из опыта участия в сетевых педагогических сообществах]], [[Семенова Оксана Сергеевна]], [[IT33 Три девицы]], 14:04, 25 марта 2010 (SAMT)<br /> * [[Опыт участия в сетевых сообществах ]], [[Участник:Сыпливчак Анна Сергеевна]], [[IT15 &quot;IT-вистки&quot;]]<br /> * [[Один в поле не воин]], [[Участник:Верясова Марина]], [[IT17 ХИМИГ]]<br /> * [[Как здорово, что все мы здесь!]], [[Участник: Светлана Кротова]], [[IT68 СоУС (Союз Учительских Сердец)]]<br /> <br /> [[Категория:Дистанционный семинар март 2010]]</div>

Светлана Кротова http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%9E%D0%B1%D0%B7%D0%BE%D1%80_%D1%81%D0%B5%D1%82%D0%B5%D0%B2%D1%8B%D1%85_%D0%BF%D0%B5%D0%B4%D0%B0%D0%B3%D0%BE%D0%B3%D0%B8%D1%87%D0%B5%D1%81%D0%BA%D0%B8%D1%85_%D1%81%D0%BE%D0%BE%D0%B1%D1%89%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B2 2010-03-25T19:08:21Z

<p>Светлана Кротова: /* '''Опыт участников семинара''' */</p> <hr /> <div>__NOTOC__<br /> &lt;p align=right&gt;&lt;small&gt;[[:Категория:Дистанционный семинар март 2010|Вернуться на главную страницу семинара]]&lt;/small&gt;&lt;/p&gt;<br /> [[Изображение:1265116172_wor111.png|left]]<br /> &lt;big&gt;&lt;big&gt;&lt;big&gt;&lt;center&gt;&lt;font color=&quot;#00008B&quot;&gt;'''Возьмемся за руки, друзья…'''&lt;/font&gt;&lt;/center&gt;&lt;/big&gt;&lt;/big&gt;&lt;/big&gt;<br /> <br /> <br /> Как современному учителю идти в ногу со временем, быть в курсе последних новинок развития науки, актуальных событий в области педагогики и методики преподавания предмета? <br /> Можно пройти обучение на курсах повышения квалификации (Увы, скорее всего, не чаще одного раза в пять лет).<br /> Можно постоянно следить за информацией в газетах, журналах, книгах, сети Интернет.<br /> Можно получить ответы на свои вопросы, посетив методические семинары для педагогов-предметников.<br /> Но где учителю найти время на все это, ведь в сутках всего 24 часа?<br /> <br /> Мы предлагаем вам универсальный способ решения ваших профессиональных проблем, который значительно сэкономит ваше время. '''Сетевые профессиональные сообщества педагогов''' - отличный вариант непрерывного повышения квалификации, постоянного общения и обмена знаниями с коллегами, представления своего собственного опыта.<br /> <br /> Участники сетевых сообществ приобретают умения размещать информацию в сети Интернет с использованием различных сетевых сервисов. А также представляют свой уникальный педагогический опыт и получают отзывы коллег. Совместными усилиями создается общая копилка методических и дидактических материалов.<br /> <br /> '''Преимущества подобной организации сетевого образовательного пространства очевидны. Сообщества предлагают:''' <br /> * условия для информационного обмена и эффективного сотрудничества педагогов, <br /> * отличный вариант заявить о себе, своих находках и своем опыте, <br /> * замечательный стимул для творчества и развития, имеющий мотивационное и вдохновляющее значение.<br /> <br /> &lt;center&gt;&lt;font color=&quot;red&quot;&gt;'''Предлагаем вам краткий обзор наиболее популярных в педагогической среде сетевых сообществ.'''&lt;/font&gt;&lt;/center&gt; <br /> &lt;br&gt;<br /> <br /> == &lt;center&gt;&lt;font color=&quot;#00008B&quot;&gt;Порталы сообществ'''&lt;/font&gt;&lt;/center&gt; ==<br /> <br /> === &lt;center&gt;[http://www.it-n.ru/ '''Сеть творческих учителей''']&lt;/center&gt; ===<br /> [[Изображение:Logo_m2.png|left]]<br /> [http://www.it-n.ru/ '''Сеть творческих учителей'''] создана для педагогов, которые интересуются возможностями улучшения качества обучения с помощью применения информационных и коммуникационных технологий (ИКТ).<br /> <br /> На портале вы найдете разнообразные материалы и ресурсы, касающиеся использования ИКТ в учебном процессе, а также сможете пообщаться со своими коллегами. <br /> <br /> '''Для вас доступны:'''<br /> # Библиотека готовых учебных проектов с применением ИКТ, а также различные проектные идеи, на основе которых можно разработать свой собственный проект.<br /> # Библиотека методик проведения уроков с использованием разнообразных электронных ресурсов.<br /> # Руководства и полезные советы по использованию программного обеспечения в учебном процессе.<br /> # Подборка ссылок на интересные аналитические и тематические статьи для педагогов.<br /> <br /> После регистрации в [http://www.it-n.ru/ '''Сеть творческих учителей'''] вы сможете принять участие в работе учительских [http://www.it-n.ru/communities.aspx?cat_no=254 '''сообществ'''] и творческих групп (вы можете стать участником уже существующей группы или создать свою собственную), обсудить важные вопросы на [http://www.it-n.ru/board.aspx?cat_no=225 '''тематических форумах.''']<br /> <br /> Также для вас станет доступна Подписка на электронную рассылку новостей портала и его сообществ.<br /> [[Изображение:Theme011_logo1.gif|left]]<br /> === &lt;center&gt;[http://www.openclass.ru/ '''Открытый класс''']&lt;/center&gt; ===<br /> <br /> Портал сетевых педагогических сообществ [http://www.openclass.ru/ '''Открытый класс'''] - это открытая площадка для общения, обучения и обмена знаниями педагогов.<br /> <br /> === &lt;center&gt;[http://wiki.iot.ru/index.php/ '''Соцобраз''']&lt;/center&gt; ===<br /> [[Изображение:Logo_socobraz.png|left]]<br /> [http://wiki.iot.ru/index.php/ '''«СоцОбраз»'''] - это интерактивная площадка для обмена опытом социальных педагогов, классных руководителей, педагогов дополнительного образования, школьных психологов, учителей, методистов, и сетевое сообщество, где родители смогут получить консультации и необходимые рекомендации по вопросам обучения, воспитания и развития детей-школьников. Вне зависимости от места проживания теперь у всех жителей России есть возможность задать вопрос лучшим специалистам - психологам, социальным педагогам, учителям, которые принимают участие в проекте, и получить доступ к цифровым образовательным ресурсам.<br /> <br /> == &lt;center&gt;&lt;font color=&quot;#00008B&quot;&gt;'''Предметные сообщества'''&lt;/font&gt;&lt;/center&gt; ==<br /> <br /> === Библиотека ===<br /> <br /> # [http://www.openclass.ru/communities/2408 '''БиблиоШОК:'''] Сообщество создано для объединения библиотекарей образовательных учреждений, применяющих информационные технологии для совершенствования информационно-библиотечного обслуживания, а также для всех неравнодушных к книге и чтению. Одной из целей создания сообщества является попытка найти новые формы работы библиотек в условиях информатизации.<br /> <br /> === Математика ===<br /> <br /> # [http://www.openclass.ru/communities/2367 '''Мир Математики:'''] Это сообщество для всех, для кого математика не сухая скучная наука, а музыка, поэзия, красота и вдохновение. &lt;br&gt;<br /> # [http://www.openclass.ru/communities/15451 '''Аргумент:'''] Сообщество создано для тех, кому интересна математика, для тех, кто переживает за успехи своих детей в освоении предмета, для тех, кто имеет свои аргументы «за» и «против» в изучении математики.<br /> # [http://www.openclass.ru/communities/26884 '''Математики Марий Эл:'''] Сообщество учителей математики республики Марий Эл, в котором можно найти много дидактических и методических материалов для преподавания, познакомиться с опытом работы педагогов.<br /> # [http://www.it-n.ru/communities.aspx?cat_no=4510&amp;tmpl=com '''Сообщество учителей математики:'''] Сообщество учителей математики, созданное для повышения педагогического и методического мастерства, развития и поддержки новых технологий в организации образовательного процесса, обмена педагогическим опытом. В сообществе проводится отбор лучших авторских разработок уроков для преподавания математики с использованием ИКТ.<br /> <br /> === Информатика ===<br /> <br /> # [http://www.openclass.ru/communities/347 '''Информатика - forever!'''] Сообщество педагогов, решающих задачи в области (и с помощью) информатики и ИКТ. Цель сообщества - взаимообщение, взаимообогащение и взаимопомощь при решении возникающих проблем.<br /> # [http://www.openclass.ru/communities/7166 '''ЕГЭ по информатике:'''] Работа сообщества направлена на систематизацию знаний и умений по курсу информатики и ИКТ, а также на выработку системы подготовки к ЕГЭ, тренировку навыка решения тестовых заданий в формате ЕГЭ, формирование положительного отношения к ЕГЭ.<br /> # [http://www.openclass.ru/communities/128 '''Информатика и ИКТ:'''] Данное сообщество создано с целью объединения учителей-информатиков в единое сетевое сообщество для обсуждения следующих вопросов:<br /> #* Методическая помощь учителям Информатики и ИКТ при работе с цифровыми образовательными ресурсами <br /> #* Особенности включения ЦОРов в образовательный процесс <br /> #* Обмен опытом между учителями, использующими ЦОРы на своих уроках <br /> #* Общение с авторами-разработчиками ЦОРов.<br /> # [http://www.it-n.ru/communities.aspx?cat_no=6361&amp;tmpl=com '''Сообщество творческих учителей информатики:'''] Сообщество для учителей информатики и ИКТ, в котором смогут оказать методическую поддержку и дистанционно проконсультировать. В сообществе работают много творческих групп (информационная безопасность, информатика для малышей, олимпиады по программированию и т.д.).<br /> <br /> === Биология и экология ===<br /> <br /> # [http://www.openclass.ru/communities/54 '''Биологи, биология и ИКТ:'''] Сообщество для учителей биологии, которые готовы: обсуждать и читать, редактировать и создавать, а в идеале - и просто пользоваться :) статьями &quot;от эксперта&quot;, &quot;рецептами&quot; педагогической кухни участников сообщества, &quot;советами&quot; на каждый день и другими материалами, посвящёнными теме &quot;Преподавание биологии с использованием ИКТ&quot;.<br /> # [http://www.it-n.ru/communities.aspx?cat_no=13613&amp;tmpl=com '''Сообщество учителей биологии и экологии &quot;БИО-ЭКО&quot;:'''] Участники сообщества работают над освещением и распространением опыта использования ИКТ на уроках биологии и экологии, а также во внеурочной деятельности. В рамках сообщества происходит обсуждение проблем естественнонаучного образования. Создана копилка методических разработок для урочной и внеурочной деятельности.<br /> <br /> === Химия ===<br /> <br /> # [http://www.openclass.ru/communities/278 '''Химия и ИКТ:'''] Сообщество учителей химии создаст условия для общения, обмена опытом, для оказания методической поддержки и помощи по вопросам, которые возникают при работе учителя химии на современном этапе развития образования.<br /> # [http://www.it-n.ru/communities.aspx?cat_no=4605&amp;tmpl=com '''Химоза:'''] Сообщество объединяет творческих, неравнодушных к своему предмету педагогов - учителей химии. В сообществе работают творческие группы по подготовке учащихся к ЕГЭ, по использованию Игр на уроках химии. В ходе работы творческой группы «ИКТ-Фестиваль учителей химии» учителя смогут принять участие в мастер-классах, представить свой опыт работы, повысить уровень ИКТ-компетенции.<br /> <br /> === Иностранные языки ===<br /> <br /> # [http://www.openclass.ru/communities/325 '''Сообщество учителей иностранного языка:'''] Сообщество учителей иностранного языка, в котором созданы условия для общения, обмена опытом, оказания методической поддержки и помощи по вопросам, которые возникают в работе учителя иностранного языка на современном этапе развития образования. <br /> # [http://www.openclass.ru/communities/318 '''Клуб любителей английского языка:'''] Как успешно подготовить ученика к Единому государственному экзамену по английскому языку, какую наиболее прогрессивную методику подготовки применить, как вывести учащегося на относительно свободное изложение на английском языке - все эти и многие другие вопросы обсуждаются на страницах данного сообщества.<br /> # [http://www.it-n.ru/communities.aspx?cat_no=13345&amp;tmpl=com '''Сообщество учителей французского языка:'''] Сообщество учителей французского языка, готовых обмениваться опытом, обсуждать проблемы, связанные с изучением и преподаванием французского языка.<br /> # [http://www.it-n.ru/communities.aspx?cat_no=39164&amp;tmpl=com '''Сообщество творческих учителей немецкого языка:'''] Сообщество учителей, которые творчески подходят к преподаванию немецкого языка, стремясь повысить интерес учащихся к предмету, готовы поделиться своим опытом и поучиться у других.<br /> <br /> === История ===<br /> <br /> # [http://www.openclass.ru/communities/1294 '''Сообщество учителей истории:'''] В сообществе расширяются границы профессионального общения, планируется организация помощи практикующему учителю по подготовке детей к ЕГЭ. Учителя истории в сообществе обмениваются опытом краеведческой работы, методическими находками, материалами к урокам.<br /> <br /> === Начальные классы ===<br /> <br /> # [http://www.it-n.ru/communities.aspx?cat_no=5025&amp;tmpl=com '''ИКТ в начальной школе:'''] В сообществе создаются условия для самореализации и профессионального роста учителей; есть возможность обменяться опытом применения ИКТ на уроке в начальной школе; разработать технологию подготовки и проведения мультимедийного урока. В библиотеке сообщества собраны лучшие авторские разработки уроков для начальной школы с использованием ИКТ, внеклассные занятия, дидактические игры, тренажеры, тесты и другие цифровые методические ресурсы (ЦМР).<br /> <br /> === Физика ===<br /> <br /> # [http://www.it-n.ru/communities.aspx?cat_no=5500&amp;tmpl=com '''Cообщество учителей физики:'''] Сообщество учителей физики и астрономии, богатое разнообразными материалами по подготовке детей к ЕГЭ, видеоматериалами к урокам и др.<br /> <br /> === Русский язык и литература ===<br /> <br /> # [http://www.it-n.ru/communities.aspx?cat_no=2168&amp;tmpl=com '''ИКТ на уроках русского языка и литературы:'''] Площадка совместной деятельности учителей русского языка и литературы, на которой педагогами собран богатейший материал по предметам. В сообществе работают творческие группы &quot;Наш орфографический словарь&quot;, &quot;Триггеры в работе учителя русского языка и литературы&quot;.<br /> <br /> === Физическая культура ===<br /> <br /> # [http://www.it-n.ru/communities.aspx?cat_no=22924&amp;tmpl=com '''Сообщество учителей физической культуры:'''] Сообщество учителей физкультуры включает в себя педагогов, стремящихся, при помощи интернет-технологий, посмотреть и обсудить уроки, пополнив свой методический багаж; изучить свой предмет глубже; доказать, что это не просто беготня и маршировка, а работа, которая безумно интересна!<br /> <br /> === География ===<br /> <br /> # [http://www.it-n.ru/communities.aspx?cat_no=3436&amp;tmpl=com '''Сообщество учителей географии:'''] Обмен опытом по использованию информационно-коммуникационных технологий на уроках географии.<br /> # [http://www.it-n.ru/communities.aspx?cat_no=133372&amp;tmpl=com '''Уроки географии: от презентаций к интерактивным пособиям'''.]Обмен опытом по созданию презентаций по географии и применению их на уроках. <br /> # [http://www.it-n.ru/communities.aspx?cat_no=130359&amp;tmpl=com '''Природные зоны России.'''] Разработка уроков и модулей по теме &quot;Природные зоны России&quot;.<br /> #[http://www.it-n.ru/communities.aspx?cat_no=2165&amp;tmpl=com '''Краеведение.'''] Проблемы краеведческой работы. Создание книг (учебников) по истории своего района/родного края. Применение НИТ в краеведении. Сотрудничество школ и местных сообществ по изучению, сохранению и приумножению местного наследия.<br /> <br /> === Основы безопасности жизнедеятельности ===<br /> <br /> # [http://www.it-n.ru/communities.aspx?cat_no=21983&amp;tmpl=com '''Сообщество учителей основ безопасности жизнедеятельности:'''] Объединение преподавателей ОБЖ, использующих в своей работе ИКТ, желающих поделиться своим опытом с другими.<br /> <br /> === МХК, ИЗО, музыка, технология, черчение ===<br /> <br /> # [http://www.openclass.ru/communities/2716 '''Сообщество учителей искусства:'''] Сообщество объединяет педагогов музыки, МХК, ИЗО, интересующихся совершенствованием методики преподавания в условиях ИКТ-насыщенной среды, использованием цифровых образовательных ресурсов на уроках искусства.<br /> # [http://www.it-n.ru/communities.aspx?cat_no=4262&amp;tmpl=com '''«Уроки творчества: искусство и технология в школе»:'''] Сообщество «Уроки творчества: искусство и технология в школе» создается как виртуальное объединение учителей МХК, музыки, ИЗО, прикладного труда и черчения (графика).<br /> <br /> === Экономика в школе ===<br /> <br /> # [http://www.it-n.ru/communities.aspx?cat_no=16830&amp;tmpl=com '''Экономика в школе:'''] Оказание методической помощи учителям экономики и обмен передовым опытом; использование ИКТ на уроках и внеурочной деятельности.<br /> <br /> === Психология для учителя ===<br /> <br /> # [http://www.it-n.ru/communities.aspx?cat_no=1107&amp;tmpl=com '''Психология для учителя:'''] Создание условий для профессионального развития и самореализации помогающих специалистов: организация обмена опытом, профессионального взаимодействия с мэтрами, ведущими практиками; мероприятий и конкурсов, направленных на самореализацию и трансляцию в профессиональное сообщество новых практик и технологий, включая ИКТ -технологии.<br /> <br /> === Классное руководство ===<br /> <br /> # [http://www.it-n.ru/communities.aspx?cat_no=1191&amp;tmpl=com '''Классный руководитель XXI века:'''] В сообществе представлены авторские материалы - своеобразная методическая копилка современного классного руководителя ( классные часы в средней школе, классные часы в начальной школе; родительские собрания; сценарии школьных праздников; документация классного руководителя; идеи для классного уголка; идеи для школьных праздников). В сообществе вы найдете обсуждение по важнейшим, ключевым вопросам. Одним из важнейших направлений работы сообщества является создание коллективных разработок: классные часы, родительские собрания, школьные праздники, конкурсы и викторины, виртуальные экскурсии и многое другое.<br /> <br /> === Дошкольное воспитание и образование ===<br /> <br /> # [http://www.it-n.ru/communities.aspx?cat_no=2211&amp;tmpl=com '''Дошкольное воспитание и образование:'''] Сообщество творческих родителей, которые сами занимаются воспитанием и образованием своих детей, а также воспитателей детского сада, где будет создана копилка занятий по разным предметам.<br /> # [http://www.ivalex.vistcom.ru/ '''Сайт &quot;Все для детского сада&quot;.'''] На сайте размещены не только методические разработки для воспитателей, но и методические рекомендации к ним.<br /> # [http://doshvozrast.ru/index.htm '''Сайт &quot;Воспитание детей дошкольного возраста в детском саду и семье&quot;.'''] Сайт для воспитателей детских садов и родителей.<br /> <br /> [[Участник:Одегова Светлана|Одегова С.П.]], ''методист МОУДПОС Центра информационных технологий''<br /> <br /> [[Участник:Яковлева Вероника Владимировна|Яковлева В.В.]], ''методист МОУДПОС Центра информационных технологий''<br /> <br /> {| cellpadding=&quot;10&quot; cellspacing=&quot;5&quot; style=&quot;width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto&quot;<br /> | style=&quot;width: 100%; background-color: #FFFACD; border: 1px solid #F4A460; vertical-align: top; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px;&quot; colspan=&quot;1&quot;; rowspan=&quot;3&quot;|<br /> [[Изображение:Tele_pr_tribuna.jpg|75px|left]]<br /> &lt;p style=&quot;text-align:left;font-size:130%;color:#000066;&quot;&gt;'''Задание для участников'''&lt;/p&gt;<br /> <br /> == ==<br /> <br /> <br /> # Вы можете опубликовать свое мнение о проблемах, поднятых в статье, на вкладке [[Обсуждение:Обзор сетевых педагогических сообществ|'''Обсуждение''']]. <br /> # Если у вас есть личный опыт участия в сетевых педагогических сообществах, представьте его описание в отдельной статье ТолВики (см. [[Создание статьи]] и [[Редактирование статей]] в разделе [[ТолВИКИ:Справка|Справка]]). После создания статьи оформите [[Руководство начинающего летописца#Создание гиперссылок|'''внутреннюю ссылку''']] на нее в разделе '''Опыт участников семинара''' (ниже). Не забудьте в конце статьи указать &lt;nowiki&gt; [[Категория:Дистанционный семинар март 2010]] &lt;/nowiki&gt; и оставить свою подпись. <br /> # Приглашаем вас обсудить в блоге семинара следующие вопросы (см. [[Инструкция по размещению комментария блога|Инструкцию по размещению комментария в блоге]]):<br /> #* [http://it-activity-tlt.blogspot.com/2010/03/blog-post_8950.html '''Вы познакомились с различными сетевыми педагогическими сообществами. Что Вам показалось полезным? Укажите, в каком сетевом сообществе Вы хотите принять участие?''']<br /> <br /> |}<br /> <br /> == '''Опыт участников семинара''' ==<br /> * Из опыта участия в сетевых сообществах, IT 74 --[[Участник:Ведяскина|Ведяскина]] 21:56, 11 марта 2010 (SAMT)[[http://itc.tgl.ru/wiki/index.php/Из_опыта_участия_в_сетевых_сообществах]]<br /> * [[Опыт участия в сообществах]], --[[Участник:Людмила Ошкина|Людмила Ошкина]] 10:03, 14 марта 2010 (SAMT)<br /> * [[Опыт участия в сетевых педагогических сообществах]],--[[Участник:Стуликова Алевтина Алексеевна|Стуликова А.А.]], [[IT33 Три девицы]], 13:59, 17 марта 2010 (SAMT)<br /> * [[Опыт участия в сетевых сообществах, посвященных обучению и воспитанию детей с ОВЗ (детей с синдромом Дауна)]], --[[Участник:Васюк Полина|Васюк Полина]] 14:04, 20 марта 2010 (SAMT)<br /> *[[Опыт работы в сетевых сообществах]]--[[Участник:Локтева Наталья Викторовна|Локтева Наталья Викторовна]] 04:48, 21 марта 2010 (SAMT) [[IT16 Сердца четырёх]]<br /> *[[Все познается в сравнении…]], [[Участник: Перец Елена Анатольевна| Перец Елена Анатольевна]], [[IT36 &quot;Lady - Талант&quot;]] 15:28 22 марта<br /> * [[Не пропасть поодиночке]], [[Участник:Дроздова Людмила Николаевна|Дроздова Л. Н.]], [[IT26 Virtu-Асы]], 02:30, 23 марта 2010 (SAMT) <br /> * [[Один ум хорошо, а много - лучше!]], [[Участник:Надточий Ирина Сергеевна|Надточий И.С.]], [[IT26 Virtu-Асы]], 22:00, 23 марта 2010 (SAMT)<br /> * [[Единение умов и рук]], [[Участник:Дробот Светлана Сергеевна|Дробот С.С.]], [[IT26 Virtu-Асы]], 23:50, 23 марта 2010 (SAMT)<br /> * [[Преодолеть профессиональное одиночество]],--[[Участник:Дмитриева Елена Васильевна|Дмитриева Е.В.]], [[IT26 Virtu-Асы]], 09:27, 25 марта 2010 (SAMT)<br /> * [[Сетевые сообщества и я в них]], [[Участник:Львова Наталья| Львова Наталья Владимировна]], [[IT29 Единство]]<br /> * [[Из опыта участия в сетевых педагогических сообществах]], [[Семенова Оксана Сергеевна]], [[IT33 Три девицы]], 14:04, 25 марта 2010 (SAMT)<br /> * [[Опыт участия в сетевых сообществах ]], [[Участник:Сыпливчак Анна Сергеевна]], [[IT15 &quot;IT-вистки&quot;]]<br /> * [[Один в поле не воин]], [[Участник:Верясова Марина]], [[IT17 ХИМИГ]]<br /> * [[Как здорово, что все мы здесь!]],[[Участник: Светлана Кротова]],[[IT68 СоУС (Союз Учительских Сердец)]]<br /> <br /> [[Категория:Дистанционный семинар март 2010]]</div>

Светлана Кротова http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%9A%D0%B0%D0%BA_%D0%B7%D0%B4%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%BE,_%D1%87%D1%82%D0%BE_%D0%B2%D1%81%D0%B5_%D0%BC%D1%8B_%D0%B7%D0%B4%D0%B5%D1%81%D1%8C! 2010-03-25T18:55:58Z

<p>Светлана Кротова: </p> <hr /> <div>Нас, учителей химии, в городе немного. Поэтому даже методист,которая нас собирает периодически, одна на город, у других же методических объединений методисты есть в каждом районе.Поэтому встречаемся мы не часто, хотя многие знакомы друг с другом.Некоторое время назад поиски единомышленников в интернете привели меня в [http://www.it-n.ru/ '''Сеть творческих учителей''']. Изучив её сообщества, форумы, проекты, методики, конкурсы,я поняла, что здесь я могу найти то, что мне нужно.<br /> <br /> Разумеется, меня особенно заинтересовали химические сообщества. Самым интересным мне показалось сообщество [http://www.it-n.ru/communities.aspx?cat_no=4605&amp;tmpl=com '''Химоза:''']. Зарегистрировалась. Стала изучать, потом пользоваться, т.е., как многие скачивать. Насколько это облегчило мою подготовку к урокам! Два года назад, еще до знакомства с этим сообществом, начала создавать для своих учеников электронные уроки, сколько времени я ранее тратила на поиски даже иллюстраций.А ведь у учителя химии 4 параллели! Но химия - такой предмет, что особой разницы в содержании традиционных уроках у учителей нет. Я не упоминаю нетрадиционные формы уроков. Поэтому на любой ассоциации(собрании) учителей химии мы не стесняемся признаться, что пользуемся трудами из интернета! А теперь я беру готовый урок по теме и переделываю его &quot;под себя&quot;. Если не хватает времени, использую фрагменты понравившихся мне работ. При этом я продолжаю работать и сама.<br /> <br /> Кроме поиска интересных работ, мне нравится размять мозги, выполняя задания &quot;Химического эрудикона&quot;. Бывая в &quot;Мастерской проектов&quot;, а их там немного, я понимаю, что мое увлечение Методом проектов перестало быть просто увлечением. Работы в Интернете, как мне кажется,такого же уровня, как и работы, выполненные вместе с моими учениками.Все твержу себе, что найду время и размещу свои работы. <br /> <br /> Кроме этого, разумеется, не обошла я вниманием и [http://www.it-n.ru/communities.aspx?cat_no=1191&amp;&amp;tmpl=com '''Сообщество «Классный руководитель XXI века»''']. Если [http://www.it-n.ru/communities.aspx?cat_no=4605&amp;tmpl=com '''Химоза:'''] научна, поэтому специфична и скучновата. А вот тут все &quot;кипит&quot;. Чего тут только не найдешь! Много различных методик, обсуждений, консультаций и т.п. И к классному часу можно подготовиться, и к родительскому собранию, и к любому внеклассному мероприятию! Можно принять участие в обсуждении, попросить совета.<br /> <br /> Администрация Сети заботится о своих участниках. Периодически на мой почтовый ящик приходят сообщения о новостях сообществ, в которых я состою.<br /> <br /> Побывала в гостях и в других сообществах, но по привычке заглядываю в [http://www.it-n.ru/ '''Сеть...''']. Пока мне хватает.<br /> <br /> <br /> --[[Участник:Светлана Кротова|Кротова С.В.]] [[IT68 СоУС (Союз Учительских Сердец)]] 23:08, 25 марта 2010 (SAMT)<br /> <br /> <br /> [[Категория:Дистанционный семинар март 2010]]</div>

Светлана Кротова http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%9A%D0%B0%D0%BA_%D0%B7%D0%B4%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%BE,_%D1%87%D1%82%D0%BE_%D0%B2%D1%81%D0%B5_%D0%BC%D1%8B_%D0%B7%D0%B4%D0%B5%D1%81%D1%8C! 2010-03-25T18:55:10Z

<p>Светлана Кротова: </p> <hr /> <div>Нас, учителей химии, в городе немного. Поэтому даже методист,которая нас собирает периодически, одна на город, у других же методических объединений методисты есть в каждом районе.Поэтому встречаемся мы не часто, хотя многие знакомы друг с другом.Некоторое время назад поиски единомышленников в интернете привели меня в [http://www.it-n.ru/ '''Сеть творческих учителей''']. Изучив её сообщества, форумы, проекты, методики, конкурсы,я поняла, что здесь я могу найти то, что мне нужно.<br /> <br /> Разумеется, меня особенно заинтересовали химические сообщества. Самым интересным мне показалось сообщество [http://www.it-n.ru/communities.aspx?cat_no=4605&amp;tmpl=com '''Химоза:''']. Зарегистрировалась. Стала изучать, потом пользоваться, т.е., как многие скачивать. Насколько это облегчило мою подготовку к урокам! Два года назад, еще до знакомства с этим сообществом, начала создавать для своих учеников электронные уроки, сколько времени я ранее тратила на поиски даже иллюстраций.А ведь у учителя химии 4 параллели! Но химия - такой предмет, что особой разницы в содержании традиционных уроках у учителей нет. Я не упоминаю нетрадиционные формы уроков. Поэтому на любой ассоциации(собрании) учителей химии мы не стесняемся признаться, что пользуемся трудами из интернета! А теперь я беру готовый урок по теме и переделываю его &quot;под себя&quot;. Если не хватает времени, использую фрагменты понравившихся мне работ. При этом я продолжаю работать и сама.<br /> <br /> Кроме поиска интересных работ, мне нравится размять мозги, выполняя задания &quot;Химического эрудикона&quot;. Бывая в &quot;Мастерской проектов&quot;, а их там немного, я понимаю, что мое увлечение Методом проектов перестало быть просто увлечением. Работы в Интернете, как мне кажется,такого же уровня, как и работы, выполненные вместе с моими учениками.Все твержу себе, что найду время и размещу свои работы. <br /> <br /> Кроме этого, разумеется, не обошла я вниманием и [http://www.it-n.ru/communities.aspx?cat_no=1191&amp;&amp;tmpl=com '''Сообщество «Классный руководитель XXI века»''']. Если [http://www.it-n.ru/communities.aspx?cat_no=4605&amp;tmpl=com '''Химоза:'''] научна, поэтому специфична и скучновата. А вот тут все &quot;кипит&quot;. Чего тут только не найдешь! Много различных методик, обсуждений, консультаций и т.п. И к классному часу можно подготовиться, и к родительскому собранию, и к любому мероприятию! Можно принять участие в обсуждении, попросить совета.<br /> <br /> Администрация Сети заботится о своих участниках. Периодически на мой почтовый ящик приходят сообщения о новостях сообществ, в которых я состою.<br /> <br /> Побывала в гостях и в других сообществах, но по привычке заглядываю в [http://www.it-n.ru/ '''Сеть...''']. Пока мне хватает.<br /> <br /> <br /> --[[Участник:Светлана Кротова|Кротова С.В.]] [[IT68 СоУС (Союз Учительских Сердец)]] 23:08, 25 марта 2010 (SAMT)<br /> <br /> <br /> [[Категория:Дистанционный семинар март 2010]]</div>

Светлана Кротова http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%9A%D0%B0%D0%BA_%D0%B7%D0%B4%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%BE,_%D1%87%D1%82%D0%BE_%D0%B2%D1%81%D0%B5_%D0%BC%D1%8B_%D0%B7%D0%B4%D0%B5%D1%81%D1%8C! 2010-03-25T18:54:30Z

<p>Светлана Кротова: </p> <hr /> <div>Нас, учителей химии, в городе немного. Поэтому даже методист,которая нас собирает периодически, одна на город, у других же методических объединений методисты есть в каждом районе.Поэтому встречаемся мы не часто, хотя многие знакомы друг с другом.Некоторое время назад поиски единомышленников в интернете привели меня в [http://www.it-n.ru/ '''Сеть творческих учителей''']. Изучив её сообщества, форумы, проекты, методики, конкурсы,я поняла, что здесь я могу найти то, что мне нужно.<br /> <br /> Разумеется, меня особенно заинтересовали химические сообщества. Самым интересным мне показалось сообщество [http://www.it-n.ru/communities.aspx?cat_no=4605&amp;tmpl=com '''Химоза:''']. Зарегистрировалась. Стала изучать, потом пользоваться, т.е., как многие скачивать. Насколько это облегчило мою подготовку к урокам! Два года назад, еще до знакомства с этим сообществом, начала создавать для своих учеников электронные уроки, сколько времени я ранее тратила на поиски даже иллюстраций.А ведь у учителя химии 4 параллели! Но химия - такой предмет, что особой разницы в содержании традиционных уроках у учителей нет. Я не упоминаю нетрадиционные формы уроков. Поэтому на любой ассоциации(собрании) учителей химии мы не стесняемся признаться, что пользуемся трудами из интернета! А теперь я беру готовый урок по теме и переделываю его &quot;под себя&quot;. Если не хватает времени, использую фрагменты понравившихся мне работ. При этом я продолжаю работать и сама.<br /> <br /> Кроме поиска интересных работ, мне нравится размять мозги, выполняя задания &quot;Химического эрудикона&quot;. Бывая в &quot;Мастерской проектов&quot;, а их там немного, я понимаю, что мое увлечение Методом проектов перестало быть просто увлечением. Работы в Интернете, как мне кажется,такого же уровня, как и работы, выполненные вместе с моими учениками.Все твержу себе, что найду время и размещу свои работы. <br /> <br /> Кроме этого, разумеется, не обошла я вниманием и [http://www.it-n.ru/communities.aspx?cat_no=1191&amp;&amp;tmpl=com '''Сообщество «Классный руководитель XXI века»''']. Если [http://www.it-n.ru/communities.aspx?cat_no=4605&amp;tmpl=com '''Химоза:'''] научна, поэтому специфична и скучновата. А вот тут все &quot;кипит&quot;. Чего тут только не найдешь! Много различных методик, обсуждений, консультаций и т.п. И к классному часу можно подготовиться, и к родительскому собранию, и к любому мероприятию! Можно принять участие в обсуждении, попросить совета.<br /> <br /> Администрация Сети заботится о своих участниках. Периодически на мой почтовый ящик приходят сообщения о новостях сообществ, в которых я состою.<br /> <br /> Побывала в гостях и в других сообществах, но по привычке заглядываю в [http://www.it-n.ru/ '''Сеть...''']. Пока мне хватает.<br /> <br /> --[[Участник:Светлана Кротова|Кротова С.В.]] [[IT68 СоУС (Союз Учительских Сердец)]] 23:08, 25 марта 2010 (SAMT)<br /> <br /> <br /> [[Категория:Дистанционный семинар март 2010]]</div>

Светлана Кротова http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%9A%D0%B0%D0%BA_%D0%B7%D0%B4%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%BE,_%D1%87%D1%82%D0%BE_%D0%B2%D1%81%D0%B5_%D0%BC%D1%8B_%D0%B7%D0%B4%D0%B5%D1%81%D1%8C! 2010-03-25T18:53:55Z

<p>Светлана Кротова: </p> <hr /> <div>Нас, учителей химии, в городе немного. Поэтому даже методист,которая нас собирает периодически, одна на город, у других же методических объединений методисты есть в каждом районе.Поэтому встречаемся мы не часто, хотя многие знакомы друг с другом.Некоторое время назад поиски единомышленников в интернете привели меня в [http://www.it-n.ru/ '''Сеть творческих учителей''']. Изучив её сообщества, форумы, проекты, методики, конкурсы,я поняла, что здесь я могу найти то, что мне нужно.<br /> <br /> Разумеется, меня особенно заинтересовали химические сообщества. Самым интересным мне показалось сообщество [http://www.it-n.ru/communities.aspx?cat_no=4605&amp;tmpl=com '''Химоза:''']. Зарегистрировалась. Стала изучать, потом пользоваться, т.е., как многие скачивать. Насколько это облегчило мою подготовку к урокам! Два года назад, еще до знакомства с этим сообществом, начала создавать для своих учеников электронные уроки, сколько времени я ранее тратила на поиски даже иллюстраций.А ведь у учителя химии 4 параллели! Но химия - такой предмет, что особой разницы в содержании традиционных уроках у учителей нет. Я не упоминаю нетрадиционные формы уроков. Поэтому на любой ассоциации(собрании) учителей химии мы не стесняемся признаться, что пользуемся трудами из интернета! А теперь я беру готовый урок по теме и переделываю его &quot;под себя&quot;. Если не хватает времени, использую фрагменты понравившихся мне работ. При этом я продолжаю работать и сама.<br /> <br /> Кроме поиска интересных работ, мне нравится размять мозги, выполняя задания &quot;Химического эрудикона&quot;. Бывая в &quot;Мастерской проектов&quot;, а их там немного, я понимаю, что мое увлечение Методом проектов перестало быть просто увлечением. Работы в Интернете, как мне кажется,такого же уровня, как и работы, выполненные вместе с моими учениками.Все твержу себе, что найду время и размещу свои работы. <br /> <br /> Кроме этого, разумеется, не обошла я вниманием и [http://www.it-n.ru/communities.aspx?cat_no=1191&amp;&amp;tmpl=com '''Сообщество «Классный руководитель XXI века»''']. Если [http://www.it-n.ru/communities.aspx?cat_no=4605&amp;tmpl=com '''Химоза:'''] научна, поэтому специфична и скучновата. А вот тут все &quot;кипит&quot;. Чего тут только не найдешь! Много различных методик, обсуждений, консультаций и т.п. И к классному часу можно подготовиться, и к родительскому собранию, и к любому мероприятию! Можно принять участие в обсуждении, попросить совета.<br /> <br /> Администрация Сети заботится о своих участниках. Периодически на мой почтовый ящик приходят сообщения о новостях сообществ, в которых я состою.<br /> <br /> Побывала в гостях и в других сообществах, но по привычке заглядываю в [http://www.it-n.ru/ '''Сеть...''']. Пока мне хватает.<br /> <br /> --[[Участник:Светлана Кротова|Кротова С.В.]] [[IT68 &quot;СоУС (Союз Учительских Сердец)]] 23:08, 25 марта 2010 (SAMT)<br /> <br /> <br /> [[Категория:Дистанционный семинар март 2010]]</div>

Светлана Кротова http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A1%D0%B5%D1%82%D0%B5%D0%B2%D1%8B%D0%B5_%D1%81%D0%BE%D0%BE%D0%B1%D1%89%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%B0 2010-03-25T18:52:25Z

<p>Светлана Кротова: /* '''Опыт участников семинара''' */</p> <hr /> <div>__NOTOC__<br /> &lt;p align=right&gt;&lt;small&gt;[[:Категория:Дистанционный семинар март 2010|Вернуться на главную страницу семинара]]&lt;/small&gt;&lt;/p&gt;<br /> {|width=100%<br /> |[[Изображение:1256912797_as-event-07.jpg]]<br /> |&lt;center&gt;&lt;font color=&quot;#00008B&quot;&gt;&lt;big&gt;&lt;big&gt;&lt;big&gt;&lt;big&gt;'''Я, ты, он, она …'''&lt;/big&gt;&lt;/big&gt;&lt;/big&gt;&lt;/big&gt;&lt;/font&gt;&lt;/center&gt;<br /> |<br /> &lt;p align=right &gt;'''Вот тебе два дела, - сделай хоть одно из них,'''&lt;br&gt;<br /> '''Коль прославиться делами хочешь пред людьми,'''&lt;br&gt;<br /> '''Или то, что сам ты знаешь, передай другим,'''&lt;br&gt;<br /> '''Или то, чего не знаешь, от других возьми!'''&lt;br&gt;&lt;br&gt;<br /> ''Анвари Авхадиддин, таджикский поэт, XII век''&lt;/p&gt;<br /> |}<br /> <br /> Еженедельно мы достаем из своих почтовых ящиков рекламные листовки различных компаний с предложением быстрого, дешевого, самого-самого наилучшего интернета. Во многих кафе и ресторанах крупных российских городов бесплатный доступ в Интернет посредством wi-fi – обычное дело. В ближайшее время бесплатный wi-fi появится на крупных вокзалах России.<br /> <br /> Наверняка вы помните один из постулатов экономики: ''Спрос рождает предложение''. А вы не задумывались о том, почему в последнее время спрос на интернет-услуги активно растет? Почему по просторам сети путешествует все больше людей, чем их так привлекает Интернет? Неужели только актуальными новостями и прогнозом погоды?<br /> <br /> Возможно, одной из причин растущей популярности сети Интернет среди людей являются те новые возможности, которые она предоставляет любому пользователю – возможности, связанные с появлением и развитием [[Социальные сервисы|'''концепции Веб 2.0''']].<br /> <br /> В основе [[Социальные сервисы|концепции Веб 2.0]] лежит возможность любого человека, имеющего минимальные пользовательские навыки, публиковать свою информацию в сети. '''«Люди, которые ранее были только читателями и зрителями, становятся авторами, редакторами и соучастниками развития сетевого содержания»''' (''Е.Д. Патаракин «Социальные взаимодействия и сетевое обучение 2.0»'')<br /> <br /> {|class=&quot;wide&quot; border=&quot;1&quot;<br /> |<br /> ''Для справки:''<br /> '''Журнал «Time» назвал человеком 2006 года сетевого автора.''' ''«… наступает новая история, к которой каждый из нас имеет непосредственное отношение. Посмотрите на 2006 год сквозь другие очки, и вместо соревнований великих людей вы увидите другую историю. Это история о сообществе и взаимодействии в таком качестве, которого никогда не было прежде. Это история о космологическом словаре [http://ru.wikipedia.org/ Википедии], о миллионоканальной сети [http://www.youtube.com/?gl=RU&amp;hl=ru YouTube], об онлайновой метрополии [http://www.myspace.com/ MySpace]. История о том, как люди бескорыстно помогают друг другу, и о том, как мир не просто меняется, он меняет сам способ своих изменений».(1)''<br /> <br /> |}<br /> <br /> Интенсивное развитие информационных технологий меняет современный мир, меняются формы общения людей. Интернет с его возможностями общения по электронной почте, участия в чатах, форумах, тематических видеоконференциях, семинарах способствует виртуальному объединению групп людей по интересам. В условиях Интернет человек не одинок, ему открыт весь мир. Люди становятся ближе друг другу, характер их взаимоотношений меняется: ускоряется процесс общения и принятия решений по многим вопросам, расширяется круг заинтересованных лиц. '''В сети создаются объединения и сообщества'''. <br /> <br /> Одним из важнейших достижений концепции Веб 2.0 является возможность сетевого общения людей. Приходят в сеть Интернет люди чаще всего в поисках информации. А вот остаются они в сети благодаря тем отношениям, которые складываются между ними и другими людьми. '''Что же означает такой популярный в последнее время термин «сетевое сообщество»?''' <br /> <br /> '''Сетевое сообщество – это группа людей, поддерживающих общение и ведущих совместную деятельность при помощи компьютерных сетевых средств.'''<br /> <br /> ''Эксперты выделяют следующие признаки, свойственные сообществам:''<br /> * Общие цели, интересы, и потребности. <br /> * Общие ресурсы, к которым члены сообщества имеют доступ <br /> * Общий контекст и язык общения, в который погружены члены сообщества. (2)<br /> <br /> Сетевые сообщества создаются стихийно, без регламентирующих приказов и дополнительного финансирования, при доброжелательном отношении друг к другу, для решения общих задач. Они связывают людей, близких по духу и имеющих общие интересы, открытых к общению и готовых поделиться с единомышленниками своими знаниями. <br /> <br /> &lt;center&gt;&lt;font color=&quot;red&quot;&gt;'''Почему люди стремятся в сетевые сообщества?'''&lt;/font&gt;&lt;/center&gt;<br /> <br /> Предлагаем вам вспомнить известную со студенческих лет [http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%9F%D0%B8%D1%80%D0%B0%D0%BC%D0%B8%D0%B4%D0%B0_%D0%9C%D0%B0%D1%81%D0%BB%D0%BE%D1%83 '''пирамиду Маслоу'''], которая определяет иерархию потребностей человека.<br /> [[Изображение:piram.jpg|thumb|Пирамида Маслоу]]<br /> '''Сам Маслоу выделяет 5 уровней потребностей. Вот они:'''<br /> #'''Физиологические''': голод, жажда, половое влечение и т. д.<br /> #'''Экзистенциальные''': безопасность существования, комфорт, постоянство условий жизни.<br /> #'''Социальные''': социальные связи, общение, привязанность, забота о другом и внимание к себе, совместная деятельность.<br /> #'''Престижные''': самоуважение, уважение со стороны других, признание, достижение успеха и высокой оценки, служебный рост.<br /> #'''Духовные''': познание, самоактуализация, самовыражение. (3)<br /> <br /> Что делает человек, который сыт, одет, более-менее обеспечен, и, главное, имеет доступ в интернет? Разумеется, он входит в сеть и находит сообщество себе по душе. Зачем? Согласно третьему уровню пирамиды, человек нуждается в общении, в том, чтобы быть частью некоторой социальной группы (сообщества). В интернете человек может найти собеседников с общими интересами гораздо легче, чем в <br /> реальном мире. Когда радость от того, что на него обращают внимание и с ним общаются проходит, человеку хочется еще большего. <br /> <br /> Смотрим на четвертый уровень пирамиды. Человеку нужно общественное признание. В сообществе у человека формируется виртуальная личность. Личность – это то, кем человека считают в сообществе. Тот имидж, который он себе создал. Виртуальная личность часто важнее для человека, чем его реальная личность и отказаться от нее (покинуть сообщество) для человека очень трудно. <br /> <br /> Ну а дальше? 5 уровень – самореализация. Т.е. достижение определенных (великих) целей. А цель (как правило) можно достичь только в команде единомышленников. В успешных сообществах организуются проекты – группы увлеченных единомышленников, которые достигают свои цели. Возможно сообщество – это наилучшая технология для поиска команды достижения своих целей. (2)<br /> <br /> '''В Интернете существует широкий спектр сетевых сообществ, реализованных в различных средах (форумы, блоги, Живой Журнал, сайты и т.д.).''' <br /> <br /> {| cellpadding=&quot;10&quot; cellspacing=&quot;5&quot; style=&quot;width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto&quot;<br /> | style=&quot;width: 33%; background-color:#efc; border: 1px solid #6699CC; vertical-align: top; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px;&quot; colspan=&quot;1&quot;; rowspan=&quot;3&quot;|<br /> <br /> == Сообщества по интересам: ==<br /> *[http://forum.kulina.ru/ Кулинарный форум]&lt;br/&gt;<br /> *[http://www.forum.vkyysno.ru/ Кулинарный форум «Вкусняшка»]&lt;br/&gt;<br /> *[http://forum.hobbyportal.ru/index.php Форум о всех видах рукоделия]&lt;br/&gt;<br /> *[http://forum.materinstvo.ru/ Форум «Материнство»]&lt;br/&gt;<br /> *[http://www.floriculture.ru/forum/index.php Цветоводство]&lt;br/&gt;<br /> *[http://forum.bestflowers.ru/ Комнатные цветы и растения]&lt;br/&gt;<br /> *[http://forum.justlady.ru/ Женский форум JustLady]&lt;br/&gt;<br /> *[http://woman.obovsem.com/ Форум для женщин &quot;Обо всем&quot;]&lt;br/&gt;<br /> *[http://www.kosmetichka.ru/kosmoforum/ Женский форум &quot;Косметичка&quot;]&lt;br/&gt;<br /> | style=&quot;width: 33%; background-color:LemonChiffon; border: 1px solid #6699CC; vertical-align: top; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;&quot; colspan=&quot;1&quot; |<br /> <br /> == Профессиональные сообщества ==<br /> *[http://forumyuristov.ru/ форум юристов]<br /> *[http://www.medscape.ru/ форум врачей]<br /> *[http://www.glavbyh.ru/ еще сообщество бухгалтеров]<br /> <br /> '''Блоги и ЖЖ российских политиков и чиновников'''<br /> *[http://community.livejournal.com/blog_medvedev блог Дмитрия Медведева]<br /> *[http://bv-gryzlov.livejournal.com/ блог Бориса Грызлова]<br /> *[http://sergey-mironov.livejournal.com/ блог Сергея Миронова]<br /> *[http://blogs.mail.ru/mail/zhirinovskyvv/ блог Владимира Жириновского]<br /> *[http://belyh.livejournal.com/ блог Никиты Белых]<br /> *[http://stanislavnaumov.ru/ блог Станислава Наумова] <br /> | style=&quot;width: 33%; background-color:LemonChiffon; border: 1px solid #6699CC; vertical-align: top; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;&quot; colspan=&quot;1&quot; |<br /> <br /> == Блоги и ЖЖ писателей, журналистов, деятелей культуры ==<br /> *[http://vsoloviev.livejournal.com/ блог Владимира Соловьева], журналиста<br /> *[http://olga-arefieva.livejournal.com/ блог Ольги Арефьевой], певицы, поэтессы<br /> *[http://e-grishkovets.livejournal.com/ блог Евгения Гришковца], писателя<br /> *[http://tanyant.livejournal.com/ блог Татьяны Толстой], писателя<br /> *[http://shenderovich.livejournal.com/ блог Виктора Шендеровича], писателя<br /> <br /> '''Социальные сети''' <br /> *http://www.odnoklassniki.ru/ Одноклассники <br /> *http://vkontakte.ru/ В контакте<br /> *http://mirtesen.ru/ Мир тесен<br /> |}<br /> <br /> &lt;center&gt;&lt;font color=&quot;red&quot;&gt;'''А как обстоят дела в образовании?'''&lt;/font&gt;&lt;/center&gt;<br /> <br /> &lt;u&gt;'''Ситуация 1.'''&lt;/u&gt;&lt;br&gt; <br /> В организацию, которая занимается технической поддержкой школьных компьютеров, обратилась завуч одной из школ с просьбой ограничить выход на один из сайтов. Свою просьбу она мотивировала тем, что школьники постоянно ходят на этот сайт, общаются и пишут там всякие гадости, в том числе про школу и учителей. '''Это нужно прекратить!'''&lt;br&gt;<br /> '''Адрес сайта: http://vkontakte.ru/'''<br /> <br /> &lt;u&gt;'''Ситуация 2.'''&lt;/u&gt;&lt;br&gt; <br /> В ту же организацию обратилась завуч другой школы с просьбой срочно проверить сетевые настройки школьных компьютеров, так как учителя не могут выйти на один из сайтов. На этом сайте педагоги организовали сетевое общение школьников в рамках проекта, а также совместное обсуждение различных школьных мероприятий, проблем и т.д. '''Это нужно разрешить!'''&lt;br&gt;<br /> '''Адрес сайта: http://vkontakte.ru/'''<br /> <br /> Мы уже несколько лет спорим о том, «что такое хорошо и что такое плохо» в интернете, пытаемся определить границы дозволенного, ставим фильтры, защищающие от нежелательных ресурсов. А где же наши дети?<br /> ''Как прежде без присмотра дети. Они теперь блуждают в Интернете''<br /> <br /> Они даже не собираются спрашивать у нас разрешения, а просто идут в Интернет с домашних компьютеров, мобильных телефонов или используя 3G модем.<br /> <br /> Они активно общаются на сайте [http://vkontakte.ru/ '''ВКонтакте'''], создают свои группы и обмениваются различной информацией. Потратив несколько минут, вы обязательно найдете здесь группу своей школы и увидите, чем живут ваши настоящие и бывшие ученики.<br /> <br /> Узнав, что во время олимпиады Первый канал прекратил показ нашумевшего сериала «Школа», вы, наверняка облегченно вздохнули. Не расслабляйтесь! Все новые серии наши ученики смотрели и продолжают смотреть, но не по телевизору, а в Интернете. <br /> Зайдите на сайт [http://vshkole.ru/ '''В школе'''], и вы увидите там не только последние серии фильма.<br /> Ребята активно обсуждают ситуации, показанные в сериале, сравнивают события и героев, увиденных на экране со своей школьной жизнью, делятся своими проблемами. <br /> <br /> Многие педагоги утверждают, что использовать возможности сети Интернет в работе с родителями невозможно, объясняя это их пассивностью и нежеланием. Давайте посмотрим, что [http://www.tlt-mama.ru/ обсуждают мамы] наших учеников в сети. Оказывается, их интересует не только новый рецепт пиццы или узор для вязания. Они делятся впечатлениями о детских садах и школах, которые посещают их дети, помогают друг другу в выборе образовательного учреждения, рассказывают о взаимоотношениях с педагогами. <br /> '''Настоятельно рекомендуем всем найти полчаса в своем плотном графике и посмотреть, что же в действительности думают о нас родители наших подопечных: зайти на [http://www.tlt-mama.ru/ сайт &quot;Тольяттинская мама&quot;.]'''<br /> ----<br /> &lt;p style=&quot;color:#800000;&quot;&gt;'''Так может быть не прятать больше голову в песок, а подумать о том, как использовать широкие возможности сети и популярность Интернета среди школьников и их родителей во благо?'''&lt;/p&gt; <br /> <br /> Так, например, как это делают уже давно педагоги Эстонии:<br /> *[http://conjunctio.blogspot.com/ «Signum» - сетевое сообщество учителей математики и информатики] <br /> *[http://ulej.blogspot.com/ «Пчела» - сетевое сообщество учителей русского языка]<br /> *[http://anzelika19.blogspot.com/ Уроки творчества – блог учителя русского языка и литературы]<br /> *[http://asemjonova.blogspot.com/ Математика – блог учителя математики]<br /> *[http://biotlvl.blogspot.com/ Проект «Животные в городе»]<br /> *[http://kunsttlvl.blogspot.com/ С чего начинается искусство – интегрированный учебный проект по искусству и информатике]<br /> &lt;p style=&quot;color:#800000;&quot;&gt;'''Почему врачи, юристы, бухгалтера давно вышли в сеть и активно используют ее возможности для своего профессионального развития, а мы, педагоги, чего-то ждем ...'''&lt;/p&gt;&lt;br&gt; <br /> ----<br /> [[Участник:Ирина Герасимова|''Герасимова И.П.'']], ''зам.директора МОУДПОС Центра информационных технологий''&lt;br&gt;&lt;br&gt;<br /> ''Использованные ресурсы:''<br /> # [http://www.time.com/time/magazine/article/0,9171,1569514,00.html Журнал &quot;Тайм&quot;]<br /> # [http://www.soobshestva.ru/wiki/ Сайт &quot;Сообщества.Ру&quot;]<br /> # [http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%9F%D0%B8%D1%80%D0%B0%D0%BC%D0%B8%D0%B4%D0%B0_%D0%9C%D0%B0%D1%81%D0%BB%D0%BE%D1%83 Пирамида потребностей по Маслоу]<br /> <br /> {| cellpadding=&quot;10&quot; cellspacing=&quot;5&quot; style=&quot;width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto&quot;<br /> | style=&quot;width: 100%; background-color: #FFFACD; border: 1px solid #F4A460; vertical-align: top; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px;&quot; colspan=&quot;1&quot;; rowspan=&quot;3&quot;|<br /> [[Изображение:Tele_pr_tribuna.jpg|75px|left]]<br /> &lt;p style=&quot;text-align:left;font-size:130%;color:#000066;&quot;&gt;'''Задание для участников'''&lt;/p&gt;<br /> <br /> <br /> == ==<br /> <br /> <br /> # Вы можете опубликовать свое мнение о проблемах, поднятых в статье, на вкладке [[Обсуждение:Сетевые сообщества|'''Обсуждение''']]. <br /> # Если у вас есть личный опыт сетевого взаимодействия с учениками и (или) их родителями, представьте его описание в отдельной статье ТолВики (см. [[Создание статьи]] и [[Редактирование статей]] в разделе [[ТолВИКИ:Справка|Справка]]). После создания статьи оформите [[Руководство начинающего летописца#Создание гиперссылок|'''внутреннюю ссылку''']] на нее в разделе '''Опыт участников семинара''' (ниже). Не забудьте в конце статьи указать &lt;nowiki&gt; [[Категория:Дистанционный семинар март 2010]] &lt;/nowiki&gt; и оставить свою подпись. <br /> # Приглашаем вас обсудить в блоге семинара следующие вопросы (см. [[Инструкция по размещению комментария блога|Инструкцию по размещению комментария в блоге]]):<br /> #* [http://it-activity-tlt.blogspot.com/2010/03/blog-post_676.html '''Как учитель может использовать популярность интернета среди школьников для решения образовательных задач?''']<br /> #* [http://it-activity-tlt.blogspot.com/2010/03/blog-post_05.html '''Считаете ли Вы необходимым использовать в работе с родителями возможности современных сетевых сервисов? Почему?''']<br /> <br /> == '''Опыт участников семинара''' ==<br /> * [[О сетевом взаимодействии с родителями детского сада, Казакова Нина Аркадьевна]]<br /> * [[УЧИТЕЛЬ – ЗВЕНО В ЦЕПИ ПОКОЛЕНИЙ]], [[Участник: Морозова Елена Александровна| Морозова Елена Александровна]], [[IT36 &quot;Lady - Талант&quot;]]<br /> * [[Опыт сетевого взаимодействия]], [[Участник:Коростелева Елена Юрьевна|Коростелева Е.Ю.]], [[IT26 Virtu-Асы]], 00:41, 23 марта 2010 (SAMT), <br /> * [[Опыт сетевого взаимодействия с учениками и родителями]], [[Участник:Елисеева Елена Викторовна|Елисеева Елена Викторовна]], [[IT33 Три девицы]], 22:04, 23 марта 2010 (SAMT)<br /> * [[Из опыта сетевого взаимодействия с учениками и родителями]], [[Семенова Оксана Сергеевна]], [[IT33 Три девицы]], 13:46, 25 марта 2010 (SAMT)<br /> * [[Нельзя хлопнуть в ладоши одной рукой]] --[[Участник:Петрова Ирина Александровна|Петрова И.А.]], [[IT26 Virtu-Асы]], 17:53, 25 марта 2010 (SAMT)<br /> *[[Из опыта сетевого взаимодействия с учениками]], [[Участник:Сыпливчак Анна Сергеевна]], [[IT15 &quot;IT-вистки&quot;]]<br /> * [[ Сетевое взаимодействие учитель – ученики – родители... ВОЗМОЖНО? НЕОБХОДИМО?]],[[Участник: Алексеева Лариса Витальевна| Алексеева Лариса Витальевна]],[[IT68 &quot;СоУС (Союз Учительских Сердец)]]<br /> *[[Опыт сетевого взаимодействия с учениками и родителями Стуликовой А.А.]], [[Участник:Стуликова Алевтина Алексеевна|Стуликова А. А.]], [[IT33 Три девицы]] 22:45, 25 марта 2010 (SAMT)<br /> <br /> <br /> [[Категория:Дистанционный семинар март 2010]]</div>

Светлана Кротова http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%9A%D0%B0%D0%BA_%D0%B7%D0%B4%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%BE,_%D1%87%D1%82%D0%BE_%D0%B2%D1%81%D0%B5_%D0%BC%D1%8B_%D0%B7%D0%B4%D0%B5%D1%81%D1%8C! 2010-03-25T18:47:38Z

<p>Светлана Кротова: </p> <hr /> <div>Нас, учителей химии, в городе немного. Поэтому даже методист,которая нас собирает периодически, одна на город, у других же методических объединений методисты есть в каждом районе.Поэтому встречаемся мы не часто, хотя многие знакомы друг с другом.Некоторое время назад поиски единомышленников в интернете привели меня в [http://www.it-n.ru/ '''Сеть творческих учителей''']. Изучив её сообщества, форумы, проекты, методики, конкурсы,я поняла, что здесь я могу найти то, что мне нужно.<br /> <br /> Разумеется, меня особенно заинтересовали химические сообщества. Самым интересным мне показалось сообщество [http://www.it-n.ru/communities.aspx?cat_no=4605&amp;tmpl=com '''Химоза:''']. Зарегистрировалась. Стала изучать, потом пользоваться, т.е., как многие скачивать. Насколько это облегчило мою подготовку к урокам! Два года назад, еще до знакомства с этим сообществом, начала создавать для своих учеников электронные уроки, сколько времени я ранее тратила на поиски даже иллюстраций.А ведь у учителя химии 4 параллели! Но химия - такой предмет, что особой разницы в содержании традиционных уроках у учителей нет. Я не упоминаю нетрадиционные формы уроков. Поэтому на любой ассоциации(собрании) учителей химии мы не стесняемся признаться, что пользуемся трудами из интернета! А теперь я беру готовый урок по теме и переделываю его &quot;под себя&quot;. Если не хватает времени, использую фрагменты понравившихся мне работ. При этом я продолжаю работать и сама.<br /> <br /> Кроме поиска интересных работ, мне нравится размять мозги, выполняя задания &quot;Химического эрудикона&quot;. Бывая в &quot;Мастерской проектов&quot;, а их там немного, я понимаю, что мое увлечение Методом проектов перестало быть просто увлечением. Работы в Интернете, как мне кажется,такого же уровня, как и работы, выполненные вместе с моими учениками.Все твержу себе, что найду время и размещу свои работы. <br /> <br /> Кроме этого, разумеется, не обошла я вниманием и [http://www.it-n.ru/communities.aspx?cat_no=1191&amp;&amp;tmpl=com '''Сообщество «Классный руководитель XXI века»''']. Если [http://www.it-n.ru/communities.aspx?cat_no=4605&amp;tmpl=com '''Химоза:'''] научна, поэтому специфична и скучновата. А вот тут все &quot;кипит&quot;. Чего тут только не найдешь! Много различных методик, обсуждений, консультаций и т.п. И к классному часу можно подготовиться, и к родительскому собранию, и к любому мероприятию! Можно принять участие в обсуждении, попросить совета.<br /> <br /> Администрация Сети заботится о своих участниках. Периодически на мой почтовый ящик приходят сообщения о новостях сообществ, в которых я состою.<br /> <br /> Побывала в гостях и в других сообществах, но по привычке заглядываю в [http://www.it-n.ru/ '''Сеть...''']. Пока мне хватает.<br /> <br /> --[[Участник:Светлана Кротова|Кротова С.В.]] 23:08, 23 марта 2010 (SAMT)<br /> <br /> <br /> [[Категория:Дистанционный семинар март 2010]]</div>

Светлана Кротова http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%9A%D0%B0%D0%BA_%D0%B7%D0%B4%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%BE,_%D1%87%D1%82%D0%BE_%D0%B2%D1%81%D0%B5_%D0%BC%D1%8B_%D0%B7%D0%B4%D0%B5%D1%81%D1%8C! 2010-03-25T18:45:25Z

<p>Светлана Кротова: </p> <hr /> <div>Нас, учителей химии, в городе немного. Поэтому даже методист,которая нас собирает периодически, одна на город, у других же методических объединений методисты есть в каждом районе.Поэтому встречаемся мы не часто, хотя многие знакомы друг с другом.Некоторое время назад поиски единомышленников в интернете привели меня в [http://www.it-n.ru/ '''Сеть творческих учителей''']. Изучив её сообщества, форумы, проекты, методики, конкурсы,я поняла, что здесь я могу найти то, что мне нужно.<br /> <br /> Разумеется, меня особенно заинтересовали химические сообщества. Самым интересным мне показалось сообщество [http://www.it-n.ru/communities.aspx?cat_no=4605&amp;tmpl=com '''Химоза:''']. Зарегистрировалась. Стала изучать, потом пользоваться, т.е., как многие скачивать. Насколько это облегчило мою подготовку к урокам! Два года назад, еще до знакомства с этим сообществом, начала создавать для своих учеников электронные уроки, сколько времени я ранее тратила на поиски даже иллюстраций.А ведь у учителя химии 4 параллели! Но химия - такой предмет, что особой разницы в традиционных уроках у учителей нет.Я не упоминаю нетрадиционные формы уроков. Поэтому на любой ассоциации(собрании) учителей химии мы не стесняемся признаться, что пользуемся трудами из интернета! А теперь я беру готовый урок по теме и переделываю его &quot;под себя&quot;. Если не хватает времени, использую фрагменты понравившихся мне работ. При этом я продолжаю работать и сама.<br /> <br /> Кроме поиска интересных работ, мне нравится размять мозги, выполняя задания &quot;Химического эрудикона&quot;. Бывая в &quot;Мастерской проектов&quot;, а их там немного, я понимаю, что мое увлечение Методом проектов перестало быть просто увлечением. Работы в Интернете, как мне кажется,такого же уровня, как и работы, выполненные вместе с моими учениками.Все твержу себе, что найду время и размещу свои работы. <br /> <br /> Кроме этого, разумеется, не обошла я вниманием и [http://www.it-n.ru/communities.aspx?cat_no=1191&amp;&amp;tmpl=com '''Сообщество «Классный руководитель XXI века»''']. Если [http://www.it-n.ru/communities.aspx?cat_no=4605&amp;tmpl=com '''Химоза:'''] научна, поэтому специфична и скучновата. А вот тут все &quot;кипит&quot;. Чего тут только не найдешь! Много различных методик, обсуждений, консультаций и т.п. И к классному часу можно подготовиться, и к родительскому собранию, и к любому мероприятию! Можно принять участие в обсуждении, попросить совета.<br /> <br /> Администрация Сети заботится о своих участниках. Периодически на мой почтовый ящик приходят сообщения о новостях сообществ, в которых я состою.<br /> <br /> Побывала в гостях и в других сообществах, но по привычке заглядываю в [http://www.it-n.ru/ '''Сеть...''']. Пока мне хватает.<br /> <br /> --[[Участник:Светлана Кротова|Кротова С.В.]] 23:08, 23 марта 2010 (SAMT)<br /> <br /> <br /> [[Категория:Дистанционный семинар март 2010]]</div>

Светлана Кротова http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%9A%D0%B0%D0%BA_%D0%B7%D0%B4%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%BE,_%D1%87%D1%82%D0%BE_%D0%B2%D1%81%D0%B5_%D0%BC%D1%8B_%D0%B7%D0%B4%D0%B5%D1%81%D1%8C! 2010-03-25T18:37:34Z

<p>Светлана Кротова: </p> <hr /> <div>Нас, учителей химии, в городе немного. Поэтому даже методист,которая нас собирает периодически, одна на город, у других же методических объединений методисты есть в каждом районе.Поэтому встречаемся мы не часто, хотя многие знакомы друг с другом.Некоторое время назад поиски единомышленников в интернете привели меня в [http://www.it-n.ru/ '''Сеть творческих учителей''']. Изучив её сообщества, форумы, проекты, методики, конкурсы,я поняла, что здесь я могу найти то, что мне нужно.<br /> <br /> Разумеется, меня особенно заинтересовали химические сообщества. Самым интересным мне показалось сообщество [http://www.it-n.ru/communities.aspx?cat_no=4605&amp;tmpl=com '''Химоза:''']. Зарегистрировалась. Стала изучать, потом пользоваться, т.е., как многие скачивать. Насколько это облегчило мою подготовку к урокам. Второй год создаю для своих учеников электронные уроки, сколько времени я ранее тратила на поиски даже иллюстраций.А ведь у учителя химии 4 параллели! Но химия - такой предмет, что особой разницы в традиционных уроках у учителей нет.Я не упоминаю нетрадиционные формы уроков. Поэтому на любой ассоциации(собрании) учителей химии мы не стесняемся признаться, что пользуемся трудами из интернета! А теперь я беру готовый урок по теме и переделываю его &quot;под себя&quot;. Если не хватает времени, использую фрагменты понравившихся мне работ. При этом я продолжаю работать и сама.<br /> <br /> Кроме поиска интересных работ, мне нравится размять мозги, выполняя задания &quot;Химического эрудикона&quot;. Бывая в &quot;Мастерской проектов&quot;, а их там немного, я понимаю, что мое увлечение Методом проектов перестало быть просто увлечением. Работы в Интернете, как мне кажется,такого же уровня, как и работы, выполненные вместе с моими учениками.Все твержу себе, что найду время и размещу свои работы. <br /> <br /> Кроме этого, разумеется, не обошла я вниманием и [http://www.it-n.ru/communities.aspx?cat_no=1191&amp;&amp;tmpl=com '''Сообщество «Классный руководитель XXI века»''']. Если [http://www.it-n.ru/communities.aspx?cat_no=4605&amp;tmpl=com '''Химоза:'''] научна, поэтому специфична и скучновата. А вот тут все &quot;кипит&quot;. Чего тут только не найдешь! Много различных методик, обсуждений, консультаций и т.п. И к классному часу можно подготов ться, и к родительскому собранию, и к любому мероприятию! <br /> <br /> Побывала в гостях и в других сообществах, но по привычке заглядываю в [http://www.it-n.ru/ '''Сеть...''']. Пока мне хватает.<br /> <br /> --[[Участник:Светлана Кротова|Кротова С.В.]] 23:08, 23 марта 2010 (SAMT)<br /> <br /> <br /> [[Категория:Дистанционный семинар март 2010]]</div>

Светлана Кротова http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%9A%D0%B0%D0%BA_%D0%B7%D0%B4%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%BE,_%D1%87%D1%82%D0%BE_%D0%B2%D1%81%D0%B5_%D0%BC%D1%8B_%D0%B7%D0%B4%D0%B5%D1%81%D1%8C! 2010-03-25T18:36:52Z

<p>Светлана Кротова: </p> <hr /> <div>Нас, учителей химиии, в городе немного. Поэтому даже методист,который нас собирает периодически, одна на город, у других же методических объединений методисты есть в каждом районе.Поэтому встречаемся мы не часто, хотя многие знакомы друг с другом.Некоторое время назад поиски единомышленников в интернете привели меня в [http://www.it-n.ru/ '''Сеть творческих учителей''']. Изучив её сообщества, форумы, проекты, методики, конкурсы,я поняла, что здесь я могу найти то, что мне нужно.<br /> <br /> Разумеется, меня особенно заинтересовали химические сообщества. Самым интересным мне показалось сообщество [http://www.it-n.ru/communities.aspx?cat_no=4605&amp;tmpl=com '''Химоза:''']. Зарегистрировалась. Стала изучать, потом пользоваться, т.е., как многие скачивать. Насколько это облегчило мою подготовку к урокам. Второй год создаю для своих учеников электронные уроки, сколько времени я ранее тратила на поиски даже иллюстраций.А ведь у учителя химии 4 параллели! Но химия - такой предмет, что особой разницы в традиционных уроках у учителей нет.Я не упоминаю нетрадиционные формы уроков. Поэтому на любой ассоциации(собрании) учителей химии мы не стесняемся признаться, что пользуемся трудами из интернета! А теперь я беру готовый урок по теме и переделываю его &quot;под себя&quot;. Если не хватает времени, использую фрагменты понравившихся мне работ. При этом я продолжаю работать и сама.<br /> <br /> Кроме поиска интересных работ, мне нравится размять мозги, выполняя задания &quot;Химического эрудикона&quot;. Бывая в &quot;Мастерской проектов&quot;, а их там немного, я понимаю, что мое увлечение Методом проектов перестало быть просто увлечением. Работы в Интернете, как мне кажется,такого же уровня, как и работы, выполненные вместе с моими учениками.Все твержу себе, что найду время и размещу свои работы. <br /> <br /> Кроме этого, разумеется, не обошла я вниманием и [http://www.it-n.ru/communities.aspx?cat_no=1191&amp;&amp;tmpl=com '''Сообщество «Классный руководитель XXI века»''']. Если [http://www.it-n.ru/communities.aspx?cat_no=4605&amp;tmpl=com '''Химоза:'''] научна, поэтому специфична и скучновата. А вот тут все &quot;кипит&quot;. Чего тут только не найдешь! Много различных методик, обсуждений, консультаций и т.п. И к классному часу можно подготов ться, и к родительскому собранию, и к любому мероприятию! <br /> <br /> Побывала в гостях и в других сообществах, но по привычке заглядываю в [http://www.it-n.ru/ '''Сеть...''']. Пока мне хватает.<br /> <br /> --[[Участник:Светлана Кротова|Кротова С.В.]] 23:08, 23 марта 2010 (SAMT)<br /> <br /> <br /> [[Категория:Дистанционный семинар март 2010]]</div>

Светлана Кротова http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%9A%D0%B0%D0%BA_%D0%B7%D0%B4%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%BE,_%D1%87%D1%82%D0%BE_%D0%B2%D1%81%D0%B5_%D0%BC%D1%8B_%D0%B7%D0%B4%D0%B5%D1%81%D1%8C! 2010-03-25T18:34:35Z

<p>Светлана Кротова: </p> <hr /> <div>Нас, учителей химиии в городе немного. Поэтому даже методист,который нас собирает периодически, одна на город, у других же методических объединений методисты есть в каждом районе.Поэтому встречаемся мы не часто, хотя многие знакомы друг с другом.Некоторое время назад поиски единомышленников в интернете привели меня в [http://www.it-n.ru/ '''Сеть творческих учителей''']. Изучив её сообщества, форумы, проекты, методики, конкурсы,я поняла, что здесь я могу найти то, что мне нужно.<br /> <br /> Разумеется меня особенно заинтересовали химические сообщества. Самым интересным мне показалось. Зарегистрировалась. Стала изучать, потом пользоваться, т.е., как многие скачивать. Насколько это облегчило мою подготовку к урокам. Второй год создаю для своих учеников электронные уроки, сколько времени я ранее тратила на поиски даже иллюстраций.А ведь у учителя химии 4 параллели! Но химия - такой предмет, что особой разницы в традиционных уроках у учителей нет.Я не упоминаю нетрадиционные формы уроков. Поэтому на любой ассоциации(собрании) учителей химии мы не стесняемся признаться, что пользуемся трудами из интернета! А теперь я беру готовый урок по теме и переделываю его &quot;под себя&quot;. Если не хватает времени, использую фрагменты понравившихся мне работ. При этом я продолжаю работать и сама.<br /> <br /> Кроме поиска интересных работ, мне нравится размять мозги, выполняя задания &quot;Химического эрудикона&quot;. Бывая в &quot;Мастерской проектов&quot;, а их там немного, я понимаю, что мое увлечение Методом проектов перестало быть просто увлечением. Работы в Интернете, как мне кажется,такого же уровня, как и работы, выполненные вместе с моими учениками.Все твержу себе, что найду время и размещу свои работы. <br /> <br /> Кроме этого, разумеется, не обошла я вниманием и [http://www.it-n.ru/communities.aspx?cat_no=1191&amp;&amp;tmpl=com '''Сообщество «Классный руководитель XXI века»''']. Если [http://www.it-n.ru/communities.aspx?cat_no=4605&amp;tmpl=com '''Химоза:''']научна, поэтому специфична. А вот тут все &quot;кипит&quot;. Чего тут только не найдешь! Много различных методик, обсуждений, консультаций и т.п. И к классному часу можно подготов ться, и к родительскому собранию, и к любому мероприятию! <br /> <br /> Побывала в гостях и в других сообществах, но по привычке заглядываю в [http://www.it-n.ru/ '''Сеть...''']. Пока мне хватает.<br /> <br /> --[[Участник:Светлана Кротова|Кротова С.В.]] 23:08, 23 марта 2010 (SAMT)<br /> <br /> <br /> [[Категория:Дистанционный семинар март 2010]]</div>

Светлана Кротова http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%9A%D0%B0%D0%BA_%D0%B7%D0%B4%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%BE,_%D1%87%D1%82%D0%BE_%D0%B2%D1%81%D0%B5_%D0%BC%D1%8B_%D0%B7%D0%B4%D0%B5%D1%81%D1%8C! 2010-03-25T18:20:07Z

<p>Светлана Кротова: </p> <hr /> <div>Нас, учителей химиии в городе немного. Поэтому даже методист,который нас собирает периодически, одна на город, у других же методических объединений методисты есть в каждом районе.Поэтому встречаемся мы не часто, хотя многие знакомы друг с другом.Некоторое время назад поиски единомышленников в интернете привели меня в [http://www.it-n.ru/ '''Сеть творческих учителей''']. Изучив её сообщества, форумы, проекты, методики, конкурсы,я поняла, что здесь я могу найти то, что мне нужно.<br /> <br /> Разумеется меня особенно заинтересовали химические сообщества. Самым интересным мне показалось. Зарегистрировалась. Стала изучать, потом пользоваться, т.е., как многие скачивать. Насколько это облегчило мою подготовку к урокам. Второй год создаю для своих учеников электронные уроки, сколько времени я ранее тратила на поиски даже иллюстраций.А ведь у учителя химии 4 параллели! Но химия - такой предмет, что особой разницы в традиционных уроках у учителей нет.Я не упоминаю нетрадиционные формы уроков. Поэтому на любой ассоциации(собрании) учителей химии мы не стесняемся признаться, что пользуемся трудами из интернета! А теперь я беру готовый урок по теме и переделываю его &quot;под себя&quot;. Если не хватает времени, использую фрагменты понравившихся мне работ. При этом я продолжаю работать и сама.<br /> <br /> Кроме поиска интересных работ, мне нравится размять мозги, выполняя задания &quot;Химического эрудикона&quot;. Бывая в &quot;Мастерской проектов&quot;, а их там немного, я понимаю, что мое увлечение Методом проектов перестало быть просто увлечением. Работы в Интернете, как мне кажется,такого же уровня, как и работы, выполненные вместе с моими учениками.Все твержу себе, что найду время и размещу свои работы. <br /> <br /> Кроме этого, разумеется, не обошла я вниманием и [http://www.it-n.ru/communities.aspx?cat_no=1191&amp;&amp;tmpl=com '''Сообщество «Классный руководитель XXI века»''']. Если [http://www.it-n.ru/communities.aspx?cat_no=4605&amp;tmpl=com '''Химоза:''']научна, поэтому специфична. А вот тут все &quot;кипит&quot;. Чего<br /> <br /> --[[Участник:Светлана Кротова|Кротова С.В.]] 23:08, 23 марта 2010 (SAMT)<br /> <br /> <br /> [[Категория:Дистанционный семинар март 2010]]</div>

Светлана Кротова http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%9A%D0%B0%D0%BA_%D0%B7%D0%B4%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%BE,_%D1%87%D1%82%D0%BE_%D0%B2%D1%81%D0%B5_%D0%BC%D1%8B_%D0%B7%D0%B4%D0%B5%D1%81%D1%8C! 2010-03-25T17:01:26Z

<p>Светлана Кротова: </p> <hr /> <div>Некоторое время назад поиски единомышленников в интернете привели меня в [http://www.it-n.ru/ '''Сеть творческих учителей''']. Изучив <br /> <br /> [http://www.it-n.ru/communities.aspx?cat_no=4605&amp;tmpl=com '''Химоза:''']<br /> <br /> [http://www.openclass.ru/communities/278 '''Химия и ИКТ:''']<br /> <br /> [http://www.it-n.ru/communities.aspx?cat_no=1191&amp;&amp;tmpl=com '''Сообщество «Классный руководитель XXI века»''']<br /> <br /> --[[Участник:Светлана Кротова|Кротова С.В.]] 23:08, 23 марта 2010 (SAMT)<br /> <br /> <br /> [[Категория:Дистанционный семинар март 2010]]</div>

Светлана Кротова http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%9A%D0%B0%D0%BA_%D0%B7%D0%B4%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%BE,_%D1%87%D1%82%D0%BE_%D0%B2%D1%81%D0%B5_%D0%BC%D1%8B_%D0%B7%D0%B4%D0%B5%D1%81%D1%8C! 2010-03-25T16:56:34Z

<p>Светлана Кротова: </p> <hr /> <div>[http://www.it-n.ru/communities.aspx?cat_no=4605&amp;tmpl=com '''Химоза:''']<br /> <br /> [http://www.openclass.ru/communities/278 '''Химия и ИКТ:''']<br /> <br /> [http://www.it-n.ru/communities.aspx?cat_no=1191&amp;&amp;tmpl=com '''Сообщество «Классный руководитель XXI века»''']<br /> <br /> --[[Участник:Светлана Кротова|Кротова С.В.]] 23:08, 23 марта 2010 (SAMT)<br /> <br /> <br /> [[Категория:Дистанционный семинар март 2010]]</div>

Светлана Кротова http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%9A%D0%B0%D0%BA_%D0%B7%D0%B4%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%BE,_%D1%87%D1%82%D0%BE_%D0%B2%D1%81%D0%B5_%D0%BC%D1%8B_%D0%B7%D0%B4%D0%B5%D1%81%D1%8C! 2010-03-25T16:55:48Z

<p>Светлана Кротова: </p> <hr /> <div><br /> [http://www.it-n.ru/communities.aspx?cat_no=4605&amp;tmpl=com '''Химоза:'''<br /> <br /> [http://www.openclass.ru/communities/278 '''Химия и ИКТ:''']<br /> <br /> [http://www.it-n.ru/communities.aspx?cat_no=1191&amp;&amp;tmpl=com '''Сообщество «Классный руководитель XXI века»''']<br /> <br /> --[[Участник:Светлана Кротова|Кротова С.В.]] 23:08, 23 марта 2010 (SAMT)<br /> <br /> <br /> [[Категория:Дистанционный семинар март 2010]]</div>

Светлана Кротова http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%9A%D0%B0%D0%BA_%D0%B7%D0%B4%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%BE,_%D1%87%D1%82%D0%BE_%D0%B2%D1%81%D0%B5_%D0%BC%D1%8B_%D0%B7%D0%B4%D0%B5%D1%81%D1%8C! 2010-03-25T16:54:04Z

<p>Светлана Кротова: </p> <hr /> <div>[http://www.it-n.ru/communities.aspx?cat_no=4605&amp;tmpl=com '''Химоза:''']<br /> [http://www.it-n.ru/communities.aspx?cat_no=1191&amp;&amp;tmpl=com '''Сообщество «Классный руководитель XXI века»''']<br /> <br /> --[[Участник:Светлана Кротова|Кротова С.В.]] 23:08, 23 марта 2010 (SAMT)<br /> <br /> <br /> [[Категория:Дистанционный семинар март 2010]]</div>

Светлана Кротова http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%9A%D0%B0%D0%BA_%D0%B7%D0%B4%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%BE,_%D1%87%D1%82%D0%BE_%D0%B2%D1%81%D0%B5_%D0%BC%D1%8B_%D0%B7%D0%B4%D0%B5%D1%81%D1%8C! 2010-03-23T19:10:47Z

<p>Светлана Кротова: </p> <hr /> <div>[http://www.it-n.ru/communities.aspx?cat_no=1191&amp;&amp;tmpl=com '''Сообщество «Классный руководитель XXI века»''']<br /> <br /> --[[Участник:Светлана Кротова|Кротова С.В.]] 23:08, 23 марта 2010 (SAMT)<br /> <br /> <br /> [[Категория:Дистанционный семинар март 2010]]</div>

Светлана Кротова http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%9A%D0%B0%D0%BA_%D0%B7%D0%B4%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%BE,_%D1%87%D1%82%D0%BE_%D0%B2%D1%81%D0%B5_%D0%BC%D1%8B_%D0%B7%D0%B4%D0%B5%D1%81%D1%8C! 2010-03-23T19:10:02Z

<p>Светлана Кротова: </p> <hr /> <div>[http://www.it-n.ru/communities.aspx?cat_no=1191&amp;&amp;tmpl=com '''Сообщество «Классный руководитель XXI века»''']<br /> --[[Участник:Светлана Кротова|Кротова С.В.]] 23:08, 23 марта 2010 (SAMT)<br /> <br /> <br /> [[Категория:Дистанционный семинар март 2010]]</div>

Светлана Кротова http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%9A%D0%B0%D0%BA_%D0%B7%D0%B4%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%BE,_%D1%87%D1%82%D0%BE_%D0%B2%D1%81%D0%B5_%D0%BC%D1%8B_%D0%B7%D0%B4%D0%B5%D1%81%D1%8C! 2010-03-23T19:07:05Z

<p>Светлана Кротова: Новая: [http://www.it-n.ru/communities.aspx?cat_no=1191&amp;&amp;tmpl=com '''Сообщество «Классный руководитель XXI века»''']</p> <hr /> <div>[http://www.it-n.ru/communities.aspx?cat_no=1191&amp;&amp;tmpl=com '''Сообщество «Классный руководитель XXI века»''']</div>

Светлана Кротова http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%9E%D0%B1%D1%81%D1%83%D0%B6%D0%B4%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B5:%D0%A1%D0%B5%D1%82%D0%B5%D0%B2%D1%8B%D0%B5_%D1%81%D0%BE%D0%BE%D0%B1%D1%89%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%B0 2010-03-20T16:25:50Z

<p>Светлана Кротова: /* &lt;p style=&quot;color:#800000;&quot;&gt;Обсуждение статьи &quot;Я, ты, он, она &lt;/p&gt; */</p> <hr /> <div>==&lt;p style=&quot;color:#800000;&quot;&gt;Обсуждение статьи &quot;Я, ты, он, она &lt;/p&gt;==<br /> <br /> '''Предлагаем вам опубликовать на этой странице свое мнение о проблемах, поднятых в статье &quot;Я, ты, он, она ...&quot;'''<br /> <br /> &lt;p style=&quot;color:#800000;&quot;&gt;'''Коллеги! Просим вас высказать СВОЕ мнение. Если оно еще не сформировалось, лучше повременить. Не нужно копировать правильные и умные ЧУЖИЕ слова.'''&lt;/p&gt; <br /> <br /> Нажмите ''Править'' и в окне редактирования напишите свой текст. Не забудьте оставить свою подпись.<br /> <br /> <br /> <br /> ----<br /> * Сообщества могут играть большую роль в общении с учениками и их родителями. Сайт сообщества должен быть персонализируем – чтобы каждый член сообщества мог настроить его максимально удобно для себя. Регистрация на сайте должна быть не обременительной процедурой, которую нужно выполнить, чтобы получить возможность публиковать сообщения, а способом повысить удобство работы с сайтом. Сетевые сообщества дают возможность через механизм Wiki всем желающим предлагать свои варианты решения проблемы. Также с помощью механизма Wiki в форуме каждый получит возможность менять свое сообщение с сохранением предыдущих версий. Проведенное вместе время или приобретенный опыт – ценный источник дальнейшего развития отношений. После каких-либо совместных мероприятий у участников возникает желание все это обсудить, обменяться впечатлениями, фотографиями. В это же время можно попросить участников написать отзыв о мероприятии. Кроме того общественные сайты помогают завести новые знакомства и получить полезную информацию, предоставляют возможность бывшим одноклассникам найти друг друга. Сообщество должно помочь ее членам пережить различные жизненные ситуации. Блоги превосходный способ наполнения контентом сообщества, личного и эмоционального характера. Чтение чьих-либо мыслей и познание личности способствует общению между людьми. Всем этим должно быть просто и удобно пользоваться<br /> IT 74 --[[Участник:Ведяскина|Ведяскина]] 21:45, 9 марта 2010 (SAMT)Ведяскина<br /> ----<br /> * Цитата &quot;...Не прятать голову в песок...&quot; или &quot;...а мы педагоги чего-то ждем&quot;. Действительно, так. А почему? В один голос говорят учителя - дефицит времени, безумное количество которого уходит на натаскивание для ЕГЭ и ГИА. Но ведь это проблемы в целом нашего образования. И тем не менее талатливые учителя находят время и самим учиться, используя сетевые ресурсы, и максимально использовать возможности Интернет для организации учебного процесса и работы с родителями. То, что эта технология дает положительные результаты - беспорно. Думаю, что мы поделимся друг с другом опытом работы.<br /> [[Участник конкурса:Осипова Светлана]]16:45, 12 марта 2010 (SAMT)Осипова<br /> ** ''Спасибо, Светлана Леонидовна!'' '''Вот кстати про ЕГЭ и ГИА''': На портале сообществ &quot;Сеть творческих учителей&quot; проходит акция «Задай вопрос эксперту ЕГЭ» (см. на главной странице ТолВики в новостях). Как эти учителя все успевают? Мне кажется, не только в таланте здесь дело... --[[Участник:Ирина Герасимова|Ирина Герасимова]] 18:44, 14 марта 2010 (SAMT)<br /> ----<br /> * Цитата: &quot;Многие педагоги утверждают, что использовать возможности сети Интернет в работе с родителями невозможно, объясняя это их пассивностью и нежеланием.&quot; А может быть пассивность и нежелание исходит от самих педагогов. Понятно, что создать свой блог не так просто, его нужно постоянно поддерживать, времени на это как правило не хватает. А сказать, что не хотят родители - очень просто! Только получается наоборот. Как мы видим, родители (независимо от возраста) с удовольствием используют сетевые ресурсы для общения. Давайте и мы использовать их во благо! Время найдется всегда, было - бы желание!! (в сутках 24 часа). <br /> [[Участник: Андреенко Татьяна IT 47]]<br /> ----<br /> * Всё более можно говорить об Интернете как не о способе развлечений, а о серьёзной базе, где можно почерпнуть много идей, в том числе и на ниве преподавания.<br /> Компьютеризация российской школы включена в число национальных приоритетов. Подключение школ к Интернету набирает обороты. Рождается новый лозунг: &quot;Интернет — вторая грамотность&quot; <br /> Система образования возлагает на Интернет большие надежды. Интернет обеспечивает свободный доступ к образовательным ресурсам широким слоям населения независимо от места проживания. На базе Интернета интенсивно развивается дистанционное обучение, качественно меняются формы взаимодействия между преподавателем и учащимся. Большую популярность приобретают межрегиональные и международные образовательные проекты. Общение через Интернет между школьниками разных регионов и разных стран способствует социализации личности, расширяет кругозор, повышает интерес к учебе. Для преподавателей средства телекоммуникаций дают уникальную возможность профессионального общения со своими коллегами практически по всему миру, ведения совместной учебно-методической работы.В последние годы в Сети осуществляется масса проектов, направленных на обучение и развитие интеллектуального и творческого потенциала школьников и преподавателей школ, в том числе учителей и учащихся начальной школы. [[Участник: Важдаева Елена]] 22:33, 13 марта 2010<br /> ** ''Елена Геннадьевна! Все это замечательно - и набранные обороты и рождающиеся лозунги (подключение школ к Интернету уже завершилось и лозунг уже родился, вот и президент нам об этом часто говорит в последнее время). Только вот делать то с этим всем теперь что? Проблема, на мой взгляд, не в том, что интернет - это хорошо, а в том, что дети уже там, а мы, педагоги, еще здесь''. --[[Участник:Ирина Герасимова|Ирина Герасимова]] 18:35, 14 марта 2010 (SAMT)<br /> <br /> ** ''Уважаемая Ирина. Дети, несомненно уже там,но и педагоги (а их с каждым годом становится больше) не отстают.<br /> ----<br /> * Необходимость постоянной борьбы за успеваемость, здоровье, конструктивное поведение, владение психолого-педагогическими технологиями для помощи ребенку приводит к тому, что родители, как никто другой нуждаются в педагогической поддержке, получая которую, они могут эффективнее помогать своему ребенку развиваться. Обучение детей в школе часто сопряжено с тем, что им необходим индивидуальный подход и ежедневная дополнительная кропотливая помощь в подготовке домашнего задания, повторения изученного в школе. Поэтому появляется необходимость в оперативном информировании родителей о достижениях и затруднениях ребенка. Также родителям этих детей важно обменяться опытом с другими семьями, получать подтверждение от окружающих, что они идут по верному пути. И конечно, родителям хочется как можно чаще слышать об успехах ребенка, пусть и небольших. [[Участник: Важдаева Елена]] 23:05, 13 марта 2010<br /> ----<br /> Еще раз о том с чего начать и как общение в Ин-те повернуть к образованию. Начать с малого: например, с организации ДО с теми, кто готовится к ГИА, что я (и еще 2 учителя гимназии) в этом году сделала благодаря проекту с ТГУ &quot;Школьный Виртуальный университет&quot; . Сейчас наши дети дополнительно к основному обучению проходят дистанционный курс по выбранным учителем темам...<br /> <br /> Пользуясь, открытой &quot;трибуной&quot;, скажу, что рассылка *Самое основное на портале &quot;Сеть творческих учителей&quot;* о-ч-е-н-ь даже помогает в методическом плане , особенно учителям-предметникам (не только информатикам).<br /> <br /> А вот в Сетевое сообщество учителей-предметников &quot;вступают&quot; единицы из педагогов гимназии . Думаю, что пока не сформирована необходимость в общении. А это задача всех административных служб ОУ. <br /> <br /> [[Участник конкурса:Осипова Светлана|Осипова С. Л.]]10:40, 15 марта 2010 (SAMT)<br /> ----<br /> Уважаемая Светлана! А может быть учителя не стремятся вступать в сетвое сообщество не потому, что у них отсутствует необходимость в общении, а потому, что недостаочно хорошо владеют ИТ. Сужу по своим педагогам и стараюсь конструктивно решать данную проблему.<br /> [[Участник: Андреенко Татьяна IT 47]]<br /> ----<br /> *Ни разрешить,ни прекратить мы уже не можем.Процесс нахождения наших детей в Интернете необратим,а значит, мы должны быть рядом.К нашему взаимодействию необходимо привлечь и родителей,тем более,что многие из них уже не являются новичками в &quot;интернетном общении&quot;.Не совсем согласны с тем,что педагоги прячут голову в песок,многие из них давно уже используют возможности сети для своего профессионального развития.И мы, и родители,и учащиеся должны и будем использовать сетевые ресурсы для общения,организации дистанционного обучения,получения новых знаний.Это непросто,но возможно,хотя придётся серьёзно поработать... [[Участник:Лариса Алексеева|Алексеева Л.В.]],МОУ лицей №76,[[IT68 СоУС (Союз Учительских Сердец)]]<br /> ----<br /> *Совершенно согласна с командой СоУс, процесс вхождения в интернет и взрослых и детей идёт полным ходом. Может быть в создавшихся условиях нужно учить грамотно пользоваться этой бездной информации. Учить детей отделять главное от второстепенного, хорошее от плохого, качественное от низкопробного.Вы воскликните: &quot;Да ведь это как в обычной жизни!&quot; Так и есть! Если интернет-это новая реальность человечества, давайте все вместе учиться в ней жить!<br /> [[Участник:Фоканова Наталья|Фоканова Н.И.]],МДОУ №120,[[IT77 Сказочная команда]]22:59, 15 марта 2010<br /> ----<br /> Я поддерживаю идею создания сетевого сообщества. Сейчас компьютер занимает неотъемлемую часть в жизни людей, поэтому нужно использовать ресурсы сетевого общения. Нужно двигаться вперед и познавать все новое. Я думаю использование сетевых ресурсов Интернета поможет в работе учителю, а не наоборот.[[Участник:Попова Марина|Попова М.Ф.]],МОУ гимназия №39,[[IT30 У_МЫ]]22:59, 15 марта 2010<br /> ----<br /> * Хочу высказать свою точку зрения... Сетевые сообщества вошли в нашу жизнь, но насколько эффективно сетевое общение? Многим родительским сообществам не хватает, на мой взгляд, серьезной и компетентной поддержки психологов, социальных педагогов и других специалистов, чтобы уровень общения и практической пользы от него возрос, не оставаясь на уровне переливания из пустого в порожнее в блогах. Что касается педагогических сообществ, то большинство педагогов относятся потребительски - с удовольствием используют ресурсы, мало что отдавая взамен. Между тем огромное значение имеют возможности предоставляемые нашим детям сетями: участие в дистанционных конкурсах и проектах, тем более, что для учащихся начальных классов возможности проявить себя на уровне региона и РФ очно очень ограничены.<br /> [[Участник конкурса:Козлова Марина|Козлова М.В.]] , МОУ начальная школа №92, [[IT 20 Начальники]]<br /> ----<br /> *Поднятая проблема важна. Нам учителям не безразлично информационное пространство наших учеников. Важно понять их интересы и помочь соориетироваться в море информации. Важно научить &quot;использовать широкие возможности Интернета среди школьников и их родителей во благо&quot;<br /> [[Участник: Лоба Татьяна|Лоба Т.А.]], МOУ школа №90, [[IT80 Беспокойные сердца]]<br /> ----<br /> *Педагогам уже пора переключиться на современные методы общения друг с другом, а также с родителями и детьми. Широкие возможности для этого дают сетевые сообщества. Их сейчас много. На сегодняшний момент многие учителя виртуально общаются друг с другом, перенимая передовой опыт, повышают своё педагогическое мастерство и совершенствуют профессиональную компетентность. Сетевые сообщества можно с успехом использовать и в работе со своими учениками, и их родителями, которые, на самом деле, не могут часто посещать школу, но с удовольствием часами проводят в Интернете. С помощью сообществ педагог может своевременно информировать родителей об успехах и проблемах ребёнка в школе, провести консультацию и дать рекомендации по многим вопросам.--[[Участник:Ирина Танайлова|Ирина Танайлова]] 15:35, 17 марта 2010 (SAMT)[[IT22 &quot;Эрудит-квартет&quot;]]<br /> ----<br /> '''Уважаемые коллеги! Хочу обратить ваше внимание на два мнения участников семинара:''' <br /> *''Цитата 1:'' «…в Сетевое сообщество учителей-предметников &quot;вступают&quot; единицы. Думаю, что пока не сформирована необходимость в общении».<br /> *''Цитата 2:'' «…Что касается педагогических сообществ, то большинство педагогов относятся потребительски - с удовольствием используют ресурсы, мало что отдавая взамен».<br /> <br /> '''Как вы считаете, с чем связано «потребительское» отношение педагогов в этом случае? Может быть, как раз с отсутствием (несформированностью) необходимости в общении?''' '''Предлагаю обсудить это [http://it-activity-tlt.blogspot.com/2010/03/blog-post_17.html в блоге семинара].''' --[[Участник:Ирина Герасимова|Ирина Герасимова]] 22:25, 17 марта 2010 (SAMT)<br /> <br /> Компьютеры и сети уже перестали быть символом будущего, они прочно вошли в наше настоящее и теперь мы можем с их помощью общаться с другими людьми, не выходя из дома, вступая в сетевые сообщества. Значение их очень велико: позволяют свободно выражать своё мнение по разным вопросам, получить оценку от других участников сообщества.<br /> Мне, кажется, что для успешного существования сообщества необходимо постоянное вливание новых участников, с их новыми мыслями, новыми суждениями по интересующей всех членов сообщества теме. Недостаточно только стать участником какого-то сообщества, надо активно принимать участие в обсуждении, вносить новые предложения, мысли.<br /> Сетевые сообщества дают человеку возможность поделиться своим опытом, как жизненным - так и профессиональным. --[[Участник:Дождикова Вероника Борисовна|Дождикова Вероника Борисовна]] 09:55, 18 марта 2010 (SAMT)<br /> [[IT16 Сердца четырёх ]]<br /> ----<br /> Я бы поспорила с Ириной Герасимовой (реплика от 14.03)по поводу того, что педагоги отстают от детей в плане пользования Интернетом и общения в нем. Многие мои коллеги используют его не меньше и не хуже детей. И даже состоят в одних и тех же сообществах со своими учениками.Такие педагоги - молодцы! Я горжусь ими и во многом стараюсь брать пример (с домашним заданием по английскому языку я очень эффективно работаю через электронную почту, после данного семинара, думаю, смогу работать и с использованием других сервисов).--[[Участник:Лариса Алексеева|Алексеева Л.В.]],МОУ лицей №76,[[IT68 СоУС (Союз Учительских Сердец)]]<br /> ----<br /> Обязательно соглашусь с Козловой М.В. (IT20 Начальники) по поводу положительного значения дистанционных конкурсов и проектов, причем для учащихся с 1 по 11 класс и по различным предметам. Наши &quot;звездочки&quot; могут заявить о себе даже и на Всероссийском уровне. А это - успех и наших учеников,и наш учительский. Заслуженно и приятно!--[[Участник:Лариса Алексеева|Алексеева Л.В.]],МОУ лицей №76,[[IT68 СоУС (Союз Учительских Сердец)]]<br /> -------<br /> <br /> Можно бесконечно спорить: интернет – это хорошо или плохо. Необходимо понять, что он реальность, от которой нам уже никуда не деться. А значит, мы должны в этой реальности искать положительное, заставлять работать на себя, на решение своих целей и задач. <br /> Замечательно, что мы можем находить в интернете практически все, что нужно для интересного качественного урока. Абсолютно согласна с тем, что из Интернета нужно не только брать, но и отдавать. Часть учителей нашего лицея регулярно размещают разработки своих уроков на различных сайтах. <br /> Да, большинство учеников ориентируются в компьютере и интернете лучше многих учителей. Общаются они «В контакте», пусть общаются. Когда там появляется учитель, большинство учеников проявляет к нему интерес, а это, во-первых, дает возможность неформального общения (которое часто бывает необходимо), во-вторых, дает возможность отслеживать, как и на каком языке общаются дети и, как следствие, появляется возможность корректировать воспитательный процесс. Можно закатить истерику по поводу некорректных высказываний учеников, а можно – поговорить, смоделировать какую-то ситуацию, поставить перед детьми проблему и попытаться ее решить. В общем, все зависит от нас.<br /> Что касается общения с родителями через интернет, В этом тоже есть резон, есть потребность и со стороны родителей, и необходимость со стороны учителя. Использование электронного журнала этому подтверждение: большинство родителей активно следят за оценками своих детей, перезванивают учителю, если вдруг долго не видят в этом журнале новых оценок. Наверное, и друг другу родителям есть что сказать и что спросить. А со стороны учителя: часто необходимо передать одну и ту же информацию всем родителям класса, на телефонные переговоры уходит очень много времени, через интернет было бы на много быстрее. 23.00 18 марта [[Участник конкурса:Шонина Галина Юрьевна|Шонина Галина]],МОУ лицей №19,[[IT72 Лицеистки]]<br /> ----<br /> Цитата:&quot;Почему врачи, юристы, бухгалтера давно вышли в сеть и активно используют ее возможности для своего профессионального развития, а мы, педагоги, чего-то ждем ...&quot; Да разве же мы ждём?! Уже давно огромное множество педагогов использует интернет для решения своих профессиональных целей и задач. Существует масса разнообразных сообществ учителей-предметников, сайтов для преподавателей, где мы можем почерпнуть интересную информацию не только для своих уроков, но и просто для расширения кругозора. Так что учительство давно стало передовым, не без помощи Интернета, конечно же. Кстати, опытные педагоги используют его ресурсы с гораздо большим интересом, чем молодые. Поэтому, Интернет ещё помогает шагать в ногу со временем. Сколько бы ни было споров вокруг него, нельзя отрицать его положительное влияние на развитие современного образовательного процесса.<br /> [[Участник конкурса:Жерлицына Светлана Леонидовна|Жерлицына Светлана Леонидовна]], 00:05 19 марта 2010 [[IT15 IT-вистки]]<br /> ----<br /> Позволю себе напомнить о том, что наш семинар посвящен сетевому ВЗАИМОДЕЙСТВИЮ и мое мнение о том, что мы, педагоги &quot;еще здесь...&quot; и &quot;чего-то ждем&quot; касается именно сетевого взаимодействия. То, что большое количество педагогов использует интернет в качестве источника информации, для подготовки к урокам, для расширения кругозора - бесспорно. На форуме врачей, ссылку на который я представила в статье, помимо активного профессионального медицинского общения есть раздел &quot;Консультация врача&quot;, в котором различные доктора отвечают на вопросы посетителей форума. На форуме юристов - аналогичный раздел &quot;Юридическая консультация&quot;. Коллеги! Если вы знаете подобное активное сообщество, где бы педагоги отвечали на вопросы родителей и учеников, поделитесь ссылкой, пожалуйста! --[[Участник:Ирина Герасимова|Ирина Герасимова]] 01:02, 19 марта 2010 (SAMT)<br /> -------<br /> <br /> *Ничего не заменит человеку живого общения, но главной проблемой нашей жизни стала нехватка времени. С появлением интернета люди не могли не начать объединяться в сообщества. Общие интересы всегда сближали людей.У педагогов и родителей общий интерес -воспитание. Мне всегда приходит на ум фраза одной из родительницы моих учеников &quot;Для работы нас всех учат, а вот родителями мы становимся, как получится&quot;. Как часто она появлялась в школе, у нее росли двое &quot;проблемных&quot; мальчишек.Приходила не только по вызову из-за проступка, а просто за советом. И не только ко мне, как классному руководителю, но и к психологу, зам. директора по ВР. Отпрашивалась с работы, выжидала в коридорах.У каждого из нас масса таких примеров. Это было полтора десятка лет назад, но такие истории продолжаются и сейчас. А ведь так просто создать сообщество (группу, тему, блог), например, на сайте своего же образовательного учреждения ( у каждого из них он есть, но почему-то у нашего админ - посторонний человек, дописаться до нее очень тяжело).У каждого даже не &quot;продвинутого&quot; пользователя интернета сформирована привычка проверить свое сообщество (&quot;Одноклассники&quot;, &quot;Заказы по интернету&quot; и т.п.).Поэтому несложно сформировать привычку общения с представителями образования. <br /> <br /> --[[Участник:Светлана Кротова|Светлана Кротова IT68 СоУС (Союз Учительских Сердец)]] 09:02, 19 марта 2010 (SAMT)<br /> -------<br /> <br /> Хочу продолжить свое высказывание о роли сетевых сообществ. Наверное, уже возникла необходимость создания учителем собственного блога для общения с родителями и учениками. Хочу привести пример из своей практики. Сын часто общается «ВКонтакте», он получил сообщение от моей ученицы с просьбой. Она просила его взять у меня план сообщения и отправить ей. Пришлось помочь. Возможность общения в блоге или сообществе позволит активизировать учебный процесс и вывести его на новый уровень. 13.25 19 марта [[Участник конкурса:Шонина Галина Юрьевна|Шонина Галина]],МОУ лицей №19,[[IT72 Лицеистки]]<br /> <br /> -------<br /> Здравствуйте, уважаемые коллеги и организаторы семинара! &lt;br&gt;<br /> Статья Герасимовой Ирины Петровны интересна и вызвала у меня эмоциональный подъем! Возникло много проблемных вопросов. Надеюсь, что участники семинара развеют мои мысли или подскажут свои идеи. Соглашусь с автором статьи, что Интернет является информационно-коммуникационной средой. Положительные стороны среды, как и отрицательные, общеизвестны. &lt;br&gt;<br /> Остается лишь ответить на известный вопрос: «Что делать?».&lt;br&gt;<br /> Формы общения людей стали более разнообразны. У молодого поколения интерактивное общение ставится на первое место, а общение «человек-человек» отходит на второй план. Можно сказать, «Замечательно, ребята молодцы!». Но это нарушает общечеловеческие ценности, которые в большей мере могут формироваться лишь при непосредственном общении между людьми. И здесь необходимо вспомнить о роли учителя, который должен на данном этапе современного образования управлять информационными потоками, идущими к ученикам, обсуждать посещаемые нашими детьми сайты, блоги, сетевые сообщества и т.д., воспитывать информационную культуру, культуру общения в сетевом мире. И здесь возникает первая проблема – учитель не готов на все 100% к такому порядку дел. Отсюда и возникает описанная в статье ситуация №1. &lt;br&gt;<br /> Я думаю, что каждый учитель из практического опыта знает, что в школьной среде встречаются дети, которые стали «интернет зависимыми». И как оказалось, учителя не готовы оказать помощь таким детям, не могут направить увлечение ребенка Интернетом в нужное ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ русло. Таким образом, на мой взгляд, возникает вторая проблема, и она также в нас, педагогах, а точнее, в нехватке у учителя знаний по ИКТ. <br /> Как мне видится разрешение этих проблем? &lt;br&gt;<br /> ::::::::Во-первых, в создании собственного сайта или блога.&lt;br&gt; <br /> ::::::::Во- вторых, в необходимости ежедневно находить время для работы в Интернете, как это делают наши дети. &lt;br&gt;<br /> ::::::::В-третьих, привлекать ребят и родителей к работе в сетевых сообществах. Увлечься самому сообществами учеников, принимать в них активное участие.&lt;br&gt;<br /> ::::::::В- четвертых, интересную интернет-информацию, человеческую или предметную доносить ученикам через подсказки – адреса сайтов, чтобы вызвать ученический интерес. &lt;br&gt;<br /> ::::::::В- пятых, необходимо создать свой виртуальный мир с учениками, где без помощи последних учителю будет не обойтись.&lt;br&gt;<br /> Создав собственный блог или сайт, участвуя в дополнении материалами школьного сайта, общаясь с учениками и родителями через сетевые сообщества, в том числе, и социальные (Контакт, МирТесен), мы были бы интересны нашим ученикам.<br /> &lt;br&gt; <br /> [[Участник: Перец Елена Анатольевна|Перец Елена Анатольевна]] МОУ лицей № 76 [[IT36 &quot;Lady - Талант&quot;]] 14:02, 19 марта 2010 (SAMT)<br /> <br /> ----<br /> Цитата: &quot;...в школьной среде встречаются дети, которые стали «интернет зависимыми». И как оказалось, учителя не готовы оказать помощь таким детям, не могут направить увлечение ребенка Интернетом в нужное ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ русло.&quot; Я не согласна с коллегой, считаю, что если у ребенка уже сформировалась интернет-зависимость, то помощь родители должны искать, прежде всего, у психолога, хотя бы школьного. У обычного учителя не хватит знаний в области психологии самостоятельно разрешить эту ситуацию. А вот работать совместно с родителями и психологом учитель может и должен. Думаю, таких детей нужно больше вовлекать в различные виды совместной деятельности. Например, создавать или пополнять блог (сайт, wiki-стегазету и др.) вместе с Машей, Сашей и т.д.<br /> <br /> Цитата:&quot;Коллеги! Если вы знаете подобное активное сообщество, где бы педагоги отвечали на вопросы родителей и учеников, поделитесь ссылкой, пожалуйста!&quot; Стало очень интерес: а есть ли учителя, которые проводят консультации для &quot;клиентов&quot;(учеников и родителей). Провела немало времени за поисками ответа на этот вопрос и выяснила, что учителя активно консультируют коллег, молодежь, только что пришедшую работать в школу, и даже студентов пед. ВУЗов, но не родителей. Почему сложилась такая ситуация? Читала разные форумы для родителей для родителей и то и дело встречала ответы (не консультации) учителей на разные вопросы. Родители, в большинстве своем, эти ответы воспринимают, что называется, &quot;в штыки&quot;. Возможно, многие из нас просто не готовы получить очередную порцию негатива.<br /> Консультаций учителей для учеников ни на одном форуме не нашла - видимо мы их &quot;достали&quot; еще в школе.А вот консультации учителей для родителей нашла на 2 сайтах:<br /> # Nachalka.com - это и название и адрес сайта, на котором есть форумы для родителей детей младшего школьного возраста. Поднимаются вопросы воспитания и развития детей, подготовка детей к школе, взаимоотношения семьи и школы, обмен опытом и полезной информаций. Добавлю от себя: неоднократно встречала на других форумах доброжелательные отзывы об этой рубрике сайта.<br /> # Сайт &quot;Самостоятельная мама&quot;, адрес сайта: forum.sama-mama.com. На этом форуме консультации учителя могут получить родители учащихся начальных классов.<br /> К моему великому огорчению консультаций учителей средних и старших классов я не нашла.<br /> <br /> [[Участник:Петрова Ирина Александровна|Петрова И.А.]] МОУ лицей № 6 [[IT26 Virtu-Асы]] 22:05 19 марта 2010<br /> -------<br /> Цитата:&quot;Коллеги! Если вы знаете подобное активное сообщество, где бы педагоги отвечали на вопросы родителей и учеников, поделитесь ссылкой, пожалуйста!&quot; вызвала живой и здоровый интерес в нашей команде - мы отправляемся на поиски подобных сообществ, потому что и самим полезно познакомиться с информацией, которая содержится там. В свою очередь, своими находками и советами можно было бы поделиться. А хорошо поразмыслив, и свою &quot;консультационную службу&quot; открыть!<br /> А по поводу взаимодействия в Интернете хочется отметить 1 моментик - его мобильность, когда люди, находящиеся на огромном расстоянии могут обсудить и за короткий срок решить многие проблемы. Разве можно от этого отказаться?<br /> --[[Участник:Лариса Алексеева|Алексеева Л.В.]],МОУ лицей №76,[[IT68 СоУС (Союз Учительских Сердец)]]<br /> <br /> Хочется поддержать Шонину Галину, что да, действительно учителям уже нужно создавать собственный блог для общения с родителями и учениками. Некоторые родители не могут часто посещать школу, поэтому очень удобно общаться в Интернете. У меня в «Одноклассниках» зарегистрированы родители учеников, мы замечательно общаемся, практически каждый вечер они находятся на сайте. Мы решаем вопросы, которые требуют незамедлительного решения. Ведь по незначительным вопросам я не стану собирать собрания каждую неделю, а так мы находимся в постоянном контакте. На мой взгляд лучше пользоваться Интернетом, чем тратить время на телефонные разговоры. --[[Участник:Рагулина Елена Викторовна|Рагулина Елена Викторовна]] 13:00, 20 марта 2010 (SAMT)[[IT46 Вторые мамы]]<br /> <br /> -------<br /> <br /> А вот то, что дети или родители обсуждают нас в каких- либо группах, может быть и возмущает, но, с другой стороны заставляет обратить внимание, задуматься и что-то изменить. Прошли те времена, когда школа лучше знает, что нужно ребенку. Современное образование повернуто лицом к требованиям &quot;клиентов&quot;, ведь мы оказываем &quot;образовательные услуги&quot;. Кроме этого, заглянув, в какую-либо из этих групп вы увидите многих детей с другой стороны. В школе многие маскируют свой мир. А так вы сможете обратить внимание, понять его глубже, найти возможности помочь, что-то изменить и даже исправить. Советую...<br /> <br /> --[[Участник:Светлана Кротова|Светлана Кротова IT68 СоУС (Союз Учительских Сердец)]] 20:14, 20 марта 2010</div>

Светлана Кротова http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%9E%D0%B1%D1%81%D1%83%D0%B6%D0%B4%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B5:%D0%A1%D0%B5%D1%82%D0%B5%D0%B2%D1%8B%D0%B5_%D1%81%D0%BE%D0%BE%D0%B1%D1%89%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%B0 2010-03-20T16:24:20Z

<p>Светлана Кротова: /* &lt;p style=&quot;color:#800000;&quot;&gt;Обсуждение статьи &quot;Я, ты, он, она &lt;/p&gt; */</p> <hr /> <div>==&lt;p style=&quot;color:#800000;&quot;&gt;Обсуждение статьи &quot;Я, ты, он, она &lt;/p&gt;==<br /> <br /> '''Предлагаем вам опубликовать на этой странице свое мнение о проблемах, поднятых в статье &quot;Я, ты, он, она ...&quot;'''<br /> <br /> &lt;p style=&quot;color:#800000;&quot;&gt;'''Коллеги! Просим вас высказать СВОЕ мнение. Если оно еще не сформировалось, лучше повременить. Не нужно копировать правильные и умные ЧУЖИЕ слова.'''&lt;/p&gt; <br /> <br /> Нажмите ''Править'' и в окне редактирования напишите свой текст. Не забудьте оставить свою подпись.<br /> <br /> <br /> <br /> ----<br /> * Сообщества могут играть большую роль в общении с учениками и их родителями. Сайт сообщества должен быть персонализируем – чтобы каждый член сообщества мог настроить его максимально удобно для себя. Регистрация на сайте должна быть не обременительной процедурой, которую нужно выполнить, чтобы получить возможность публиковать сообщения, а способом повысить удобство работы с сайтом. Сетевые сообщества дают возможность через механизм Wiki всем желающим предлагать свои варианты решения проблемы. Также с помощью механизма Wiki в форуме каждый получит возможность менять свое сообщение с сохранением предыдущих версий. Проведенное вместе время или приобретенный опыт – ценный источник дальнейшего развития отношений. После каких-либо совместных мероприятий у участников возникает желание все это обсудить, обменяться впечатлениями, фотографиями. В это же время можно попросить участников написать отзыв о мероприятии. Кроме того общественные сайты помогают завести новые знакомства и получить полезную информацию, предоставляют возможность бывшим одноклассникам найти друг друга. Сообщество должно помочь ее членам пережить различные жизненные ситуации. Блоги превосходный способ наполнения контентом сообщества, личного и эмоционального характера. Чтение чьих-либо мыслей и познание личности способствует общению между людьми. Всем этим должно быть просто и удобно пользоваться<br /> IT 74 --[[Участник:Ведяскина|Ведяскина]] 21:45, 9 марта 2010 (SAMT)Ведяскина<br /> ----<br /> * Цитата &quot;...Не прятать голову в песок...&quot; или &quot;...а мы педагоги чего-то ждем&quot;. Действительно, так. А почему? В один голос говорят учителя - дефицит времени, безумное количество которого уходит на натаскивание для ЕГЭ и ГИА. Но ведь это проблемы в целом нашего образования. И тем не менее талатливые учителя находят время и самим учиться, используя сетевые ресурсы, и максимально использовать возможности Интернет для организации учебного процесса и работы с родителями. То, что эта технология дает положительные результаты - беспорно. Думаю, что мы поделимся друг с другом опытом работы.<br /> [[Участник конкурса:Осипова Светлана]]16:45, 12 марта 2010 (SAMT)Осипова<br /> ** ''Спасибо, Светлана Леонидовна!'' '''Вот кстати про ЕГЭ и ГИА''': На портале сообществ &quot;Сеть творческих учителей&quot; проходит акция «Задай вопрос эксперту ЕГЭ» (см. на главной странице ТолВики в новостях). Как эти учителя все успевают? Мне кажется, не только в таланте здесь дело... --[[Участник:Ирина Герасимова|Ирина Герасимова]] 18:44, 14 марта 2010 (SAMT)<br /> ----<br /> * Цитата: &quot;Многие педагоги утверждают, что использовать возможности сети Интернет в работе с родителями невозможно, объясняя это их пассивностью и нежеланием.&quot; А может быть пассивность и нежелание исходит от самих педагогов. Понятно, что создать свой блог не так просто, его нужно постоянно поддерживать, времени на это как правило не хватает. А сказать, что не хотят родители - очень просто! Только получается наоборот. Как мы видим, родители (независимо от возраста) с удовольствием используют сетевые ресурсы для общения. Давайте и мы использовать их во благо! Время найдется всегда, было - бы желание!! (в сутках 24 часа). <br /> [[Участник: Андреенко Татьяна IT 47]]<br /> ----<br /> * Всё более можно говорить об Интернете как не о способе развлечений, а о серьёзной базе, где можно почерпнуть много идей, в том числе и на ниве преподавания.<br /> Компьютеризация российской школы включена в число национальных приоритетов. Подключение школ к Интернету набирает обороты. Рождается новый лозунг: &quot;Интернет — вторая грамотность&quot; <br /> Система образования возлагает на Интернет большие надежды. Интернет обеспечивает свободный доступ к образовательным ресурсам широким слоям населения независимо от места проживания. На базе Интернета интенсивно развивается дистанционное обучение, качественно меняются формы взаимодействия между преподавателем и учащимся. Большую популярность приобретают межрегиональные и международные образовательные проекты. Общение через Интернет между школьниками разных регионов и разных стран способствует социализации личности, расширяет кругозор, повышает интерес к учебе. Для преподавателей средства телекоммуникаций дают уникальную возможность профессионального общения со своими коллегами практически по всему миру, ведения совместной учебно-методической работы.В последние годы в Сети осуществляется масса проектов, направленных на обучение и развитие интеллектуального и творческого потенциала школьников и преподавателей школ, в том числе учителей и учащихся начальной школы. [[Участник: Важдаева Елена]] 22:33, 13 марта 2010<br /> ** ''Елена Геннадьевна! Все это замечательно - и набранные обороты и рождающиеся лозунги (подключение школ к Интернету уже завершилось и лозунг уже родился, вот и президент нам об этом часто говорит в последнее время). Только вот делать то с этим всем теперь что? Проблема, на мой взгляд, не в том, что интернет - это хорошо, а в том, что дети уже там, а мы, педагоги, еще здесь''. --[[Участник:Ирина Герасимова|Ирина Герасимова]] 18:35, 14 марта 2010 (SAMT)<br /> <br /> ** ''Уважаемая Ирина. Дети, несомненно уже там,но и педагоги (а их с каждым годом становится больше) не отстают.<br /> ----<br /> * Необходимость постоянной борьбы за успеваемость, здоровье, конструктивное поведение, владение психолого-педагогическими технологиями для помощи ребенку приводит к тому, что родители, как никто другой нуждаются в педагогической поддержке, получая которую, они могут эффективнее помогать своему ребенку развиваться. Обучение детей в школе часто сопряжено с тем, что им необходим индивидуальный подход и ежедневная дополнительная кропотливая помощь в подготовке домашнего задания, повторения изученного в школе. Поэтому появляется необходимость в оперативном информировании родителей о достижениях и затруднениях ребенка. Также родителям этих детей важно обменяться опытом с другими семьями, получать подтверждение от окружающих, что они идут по верному пути. И конечно, родителям хочется как можно чаще слышать об успехах ребенка, пусть и небольших. [[Участник: Важдаева Елена]] 23:05, 13 марта 2010<br /> ----<br /> Еще раз о том с чего начать и как общение в Ин-те повернуть к образованию. Начать с малого: например, с организации ДО с теми, кто готовится к ГИА, что я (и еще 2 учителя гимназии) в этом году сделала благодаря проекту с ТГУ &quot;Школьный Виртуальный университет&quot; . Сейчас наши дети дополнительно к основному обучению проходят дистанционный курс по выбранным учителем темам...<br /> <br /> Пользуясь, открытой &quot;трибуной&quot;, скажу, что рассылка *Самое основное на портале &quot;Сеть творческих учителей&quot;* о-ч-е-н-ь даже помогает в методическом плане , особенно учителям-предметникам (не только информатикам).<br /> <br /> А вот в Сетевое сообщество учителей-предметников &quot;вступают&quot; единицы из педагогов гимназии . Думаю, что пока не сформирована необходимость в общении. А это задача всех административных служб ОУ. <br /> <br /> [[Участник конкурса:Осипова Светлана|Осипова С. Л.]]10:40, 15 марта 2010 (SAMT)<br /> ----<br /> Уважаемая Светлана! А может быть учителя не стремятся вступать в сетвое сообщество не потому, что у них отсутствует необходимость в общении, а потому, что недостаочно хорошо владеют ИТ. Сужу по своим педагогам и стараюсь конструктивно решать данную проблему.<br /> [[Участник: Андреенко Татьяна IT 47]]<br /> ----<br /> *Ни разрешить,ни прекратить мы уже не можем.Процесс нахождения наших детей в Интернете необратим,а значит, мы должны быть рядом.К нашему взаимодействию необходимо привлечь и родителей,тем более,что многие из них уже не являются новичками в &quot;интернетном общении&quot;.Не совсем согласны с тем,что педагоги прячут голову в песок,многие из них давно уже используют возможности сети для своего профессионального развития.И мы, и родители,и учащиеся должны и будем использовать сетевые ресурсы для общения,организации дистанционного обучения,получения новых знаний.Это непросто,но возможно,хотя придётся серьёзно поработать... [[Участник:Лариса Алексеева|Алексеева Л.В.]],МОУ лицей №76,[[IT68 СоУС (Союз Учительских Сердец)]]<br /> ----<br /> *Совершенно согласна с командой СоУс, процесс вхождения в интернет и взрослых и детей идёт полным ходом. Может быть в создавшихся условиях нужно учить грамотно пользоваться этой бездной информации. Учить детей отделять главное от второстепенного, хорошее от плохого, качественное от низкопробного.Вы воскликните: &quot;Да ведь это как в обычной жизни!&quot; Так и есть! Если интернет-это новая реальность человечества, давайте все вместе учиться в ней жить!<br /> [[Участник:Фоканова Наталья|Фоканова Н.И.]],МДОУ №120,[[IT77 Сказочная команда]]22:59, 15 марта 2010<br /> ----<br /> Я поддерживаю идею создания сетевого сообщества. Сейчас компьютер занимает неотъемлемую часть в жизни людей, поэтому нужно использовать ресурсы сетевого общения. Нужно двигаться вперед и познавать все новое. Я думаю использование сетевых ресурсов Интернета поможет в работе учителю, а не наоборот.[[Участник:Попова Марина|Попова М.Ф.]],МОУ гимназия №39,[[IT30 У_МЫ]]22:59, 15 марта 2010<br /> ----<br /> * Хочу высказать свою точку зрения... Сетевые сообщества вошли в нашу жизнь, но насколько эффективно сетевое общение? Многим родительским сообществам не хватает, на мой взгляд, серьезной и компетентной поддержки психологов, социальных педагогов и других специалистов, чтобы уровень общения и практической пользы от него возрос, не оставаясь на уровне переливания из пустого в порожнее в блогах. Что касается педагогических сообществ, то большинство педагогов относятся потребительски - с удовольствием используют ресурсы, мало что отдавая взамен. Между тем огромное значение имеют возможности предоставляемые нашим детям сетями: участие в дистанционных конкурсах и проектах, тем более, что для учащихся начальных классов возможности проявить себя на уровне региона и РФ очно очень ограничены.<br /> [[Участник конкурса:Козлова Марина|Козлова М.В.]] , МОУ начальная школа №92, [[IT 20 Начальники]]<br /> ----<br /> *Поднятая проблема важна. Нам учителям не безразлично информационное пространство наших учеников. Важно понять их интересы и помочь соориетироваться в море информации. Важно научить &quot;использовать широкие возможности Интернета среди школьников и их родителей во благо&quot;<br /> [[Участник: Лоба Татьяна|Лоба Т.А.]], МOУ школа №90, [[IT80 Беспокойные сердца]]<br /> ----<br /> *Педагогам уже пора переключиться на современные методы общения друг с другом, а также с родителями и детьми. Широкие возможности для этого дают сетевые сообщества. Их сейчас много. На сегодняшний момент многие учителя виртуально общаются друг с другом, перенимая передовой опыт, повышают своё педагогическое мастерство и совершенствуют профессиональную компетентность. Сетевые сообщества можно с успехом использовать и в работе со своими учениками, и их родителями, которые, на самом деле, не могут часто посещать школу, но с удовольствием часами проводят в Интернете. С помощью сообществ педагог может своевременно информировать родителей об успехах и проблемах ребёнка в школе, провести консультацию и дать рекомендации по многим вопросам.--[[Участник:Ирина Танайлова|Ирина Танайлова]] 15:35, 17 марта 2010 (SAMT)[[IT22 &quot;Эрудит-квартет&quot;]]<br /> ----<br /> '''Уважаемые коллеги! Хочу обратить ваше внимание на два мнения участников семинара:''' <br /> *''Цитата 1:'' «…в Сетевое сообщество учителей-предметников &quot;вступают&quot; единицы. Думаю, что пока не сформирована необходимость в общении».<br /> *''Цитата 2:'' «…Что касается педагогических сообществ, то большинство педагогов относятся потребительски - с удовольствием используют ресурсы, мало что отдавая взамен».<br /> <br /> '''Как вы считаете, с чем связано «потребительское» отношение педагогов в этом случае? Может быть, как раз с отсутствием (несформированностью) необходимости в общении?''' '''Предлагаю обсудить это [http://it-activity-tlt.blogspot.com/2010/03/blog-post_17.html в блоге семинара].''' --[[Участник:Ирина Герасимова|Ирина Герасимова]] 22:25, 17 марта 2010 (SAMT)<br /> <br /> Компьютеры и сети уже перестали быть символом будущего, они прочно вошли в наше настоящее и теперь мы можем с их помощью общаться с другими людьми, не выходя из дома, вступая в сетевые сообщества. Значение их очень велико: позволяют свободно выражать своё мнение по разным вопросам, получить оценку от других участников сообщества.<br /> Мне, кажется, что для успешного существования сообщества необходимо постоянное вливание новых участников, с их новыми мыслями, новыми суждениями по интересующей всех членов сообщества теме. Недостаточно только стать участником какого-то сообщества, надо активно принимать участие в обсуждении, вносить новые предложения, мысли.<br /> Сетевые сообщества дают человеку возможность поделиться своим опытом, как жизненным - так и профессиональным. --[[Участник:Дождикова Вероника Борисовна|Дождикова Вероника Борисовна]] 09:55, 18 марта 2010 (SAMT)<br /> [[IT16 Сердца четырёх ]]<br /> ----<br /> Я бы поспорила с Ириной Герасимовой (реплика от 14.03)по поводу того, что педагоги отстают от детей в плане пользования Интернетом и общения в нем. Многие мои коллеги используют его не меньше и не хуже детей. И даже состоят в одних и тех же сообществах со своими учениками.Такие педагоги - молодцы! Я горжусь ими и во многом стараюсь брать пример (с домашним заданием по английскому языку я очень эффективно работаю через электронную почту, после данного семинара, думаю, смогу работать и с использованием других сервисов).--[[Участник:Лариса Алексеева|Алексеева Л.В.]],МОУ лицей №76,[[IT68 СоУС (Союз Учительских Сердец)]]<br /> ----<br /> Обязательно соглашусь с Козловой М.В. (IT20 Начальники) по поводу положительного значения дистанционных конкурсов и проектов, причем для учащихся с 1 по 11 класс и по различным предметам. Наши &quot;звездочки&quot; могут заявить о себе даже и на Всероссийском уровне. А это - успех и наших учеников,и наш учительский. Заслуженно и приятно!--[[Участник:Лариса Алексеева|Алексеева Л.В.]],МОУ лицей №76,[[IT68 СоУС (Союз Учительских Сердец)]]<br /> -------<br /> <br /> Можно бесконечно спорить: интернет – это хорошо или плохо. Необходимо понять, что он реальность, от которой нам уже никуда не деться. А значит, мы должны в этой реальности искать положительное, заставлять работать на себя, на решение своих целей и задач. <br /> Замечательно, что мы можем находить в интернете практически все, что нужно для интересного качественного урока. Абсолютно согласна с тем, что из Интернета нужно не только брать, но и отдавать. Часть учителей нашего лицея регулярно размещают разработки своих уроков на различных сайтах. <br /> Да, большинство учеников ориентируются в компьютере и интернете лучше многих учителей. Общаются они «В контакте», пусть общаются. Когда там появляется учитель, большинство учеников проявляет к нему интерес, а это, во-первых, дает возможность неформального общения (которое часто бывает необходимо), во-вторых, дает возможность отслеживать, как и на каком языке общаются дети и, как следствие, появляется возможность корректировать воспитательный процесс. Можно закатить истерику по поводу некорректных высказываний учеников, а можно – поговорить, смоделировать какую-то ситуацию, поставить перед детьми проблему и попытаться ее решить. В общем, все зависит от нас.<br /> Что касается общения с родителями через интернет, В этом тоже есть резон, есть потребность и со стороны родителей, и необходимость со стороны учителя. Использование электронного журнала этому подтверждение: большинство родителей активно следят за оценками своих детей, перезванивают учителю, если вдруг долго не видят в этом журнале новых оценок. Наверное, и друг другу родителям есть что сказать и что спросить. А со стороны учителя: часто необходимо передать одну и ту же информацию всем родителям класса, на телефонные переговоры уходит очень много времени, через интернет было бы на много быстрее. 23.00 18 марта [[Участник конкурса:Шонина Галина Юрьевна|Шонина Галина]],МОУ лицей №19,[[IT72 Лицеистки]]<br /> ----<br /> Цитата:&quot;Почему врачи, юристы, бухгалтера давно вышли в сеть и активно используют ее возможности для своего профессионального развития, а мы, педагоги, чего-то ждем ...&quot; Да разве же мы ждём?! Уже давно огромное множество педагогов использует интернет для решения своих профессиональных целей и задач. Существует масса разнообразных сообществ учителей-предметников, сайтов для преподавателей, где мы можем почерпнуть интересную информацию не только для своих уроков, но и просто для расширения кругозора. Так что учительство давно стало передовым, не без помощи Интернета, конечно же. Кстати, опытные педагоги используют его ресурсы с гораздо большим интересом, чем молодые. Поэтому, Интернет ещё помогает шагать в ногу со временем. Сколько бы ни было споров вокруг него, нельзя отрицать его положительное влияние на развитие современного образовательного процесса.<br /> [[Участник конкурса:Жерлицына Светлана Леонидовна|Жерлицына Светлана Леонидовна]], 00:05 19 марта 2010 [[IT15 IT-вистки]]<br /> ----<br /> Позволю себе напомнить о том, что наш семинар посвящен сетевому ВЗАИМОДЕЙСТВИЮ и мое мнение о том, что мы, педагоги &quot;еще здесь...&quot; и &quot;чего-то ждем&quot; касается именно сетевого взаимодействия. То, что большое количество педагогов использует интернет в качестве источника информации, для подготовки к урокам, для расширения кругозора - бесспорно. На форуме врачей, ссылку на который я представила в статье, помимо активного профессионального медицинского общения есть раздел &quot;Консультация врача&quot;, в котором различные доктора отвечают на вопросы посетителей форума. На форуме юристов - аналогичный раздел &quot;Юридическая консультация&quot;. Коллеги! Если вы знаете подобное активное сообщество, где бы педагоги отвечали на вопросы родителей и учеников, поделитесь ссылкой, пожалуйста! --[[Участник:Ирина Герасимова|Ирина Герасимова]] 01:02, 19 марта 2010 (SAMT)<br /> <br /> *Ничего не заменит человеку живого общения, но главной проблемой нашей жизни стала нехватка времени. С появлением интернета люди не могли не начать объединяться в сообщества. Общие интересы всегда сближали людей.У педагогов и родителей общий интерес -воспитание. Мне всегда приходит на ум фраза одной из родительницы моих учеников &quot;Для работы нас всех учат, а вот родителями мы становимся, как получится&quot;. Как часто она появлялась в школе, у нее росли двое &quot;проблемных&quot; мальчишек.Приходила не только по вызову из-за проступка, а просто за советом. И не только ко мне, как классному руководителю, но и к психологу, зам. директора по ВР. Отпрашивалась с работы, выжидала в коридорах.У каждого из нас масса таких примеров. Это было полтора десятка лет назад, но такие истории продолжаются и сейчас. А ведь так просто создать сообщество (группу, тему, блог), например, на сайте своего же образовательного учреждения ( у каждого из них он есть, но почему-то у нашего админ - посторонний человек, дописаться до нее очень тяжело).У каждого даже не &quot;продвинутого&quot; пользователя интернета сформирована привычка проверить свое сообщество (&quot;Одноклассники&quot;, &quot;Заказы по интернету&quot; и т.п.).Поэтому несложно сформировать привычку общения с представителями образования. <br /> <br /> --[[Участник:Светлана Кротова|Светлана Кротова IT68 СоУС (Союз Учительских Сердец)]] 09:02, 19 марта 2010 (SAMT)<br /> -------<br /> <br /> Хочу продолжить свое высказывание о роли сетевых сообществ. Наверное, уже возникла необходимость создания учителем собственного блога для общения с родителями и учениками. Хочу привести пример из своей практики. Сын часто общается «ВКонтакте», он получил сообщение от моей ученицы с просьбой. Она просила его взять у меня план сообщения и отправить ей. Пришлось помочь. Возможность общения в блоге или сообществе позволит активизировать учебный процесс и вывести его на новый уровень. 13.25 19 марта [[Участник конкурса:Шонина Галина Юрьевна|Шонина Галина]],МОУ лицей №19,[[IT72 Лицеистки]]<br /> <br /> -------<br /> Здравствуйте, уважаемые коллеги и организаторы семинара! &lt;br&gt;<br /> Статья Герасимовой Ирины Петровны интересна и вызвала у меня эмоциональный подъем! Возникло много проблемных вопросов. Надеюсь, что участники семинара развеют мои мысли или подскажут свои идеи. Соглашусь с автором статьи, что Интернет является информационно-коммуникационной средой. Положительные стороны среды, как и отрицательные, общеизвестны. &lt;br&gt;<br /> Остается лишь ответить на известный вопрос: «Что делать?».&lt;br&gt;<br /> Формы общения людей стали более разнообразны. У молодого поколения интерактивное общение ставится на первое место, а общение «человек-человек» отходит на второй план. Можно сказать, «Замечательно, ребята молодцы!». Но это нарушает общечеловеческие ценности, которые в большей мере могут формироваться лишь при непосредственном общении между людьми. И здесь необходимо вспомнить о роли учителя, который должен на данном этапе современного образования управлять информационными потоками, идущими к ученикам, обсуждать посещаемые нашими детьми сайты, блоги, сетевые сообщества и т.д., воспитывать информационную культуру, культуру общения в сетевом мире. И здесь возникает первая проблема – учитель не готов на все 100% к такому порядку дел. Отсюда и возникает описанная в статье ситуация №1. &lt;br&gt;<br /> Я думаю, что каждый учитель из практического опыта знает, что в школьной среде встречаются дети, которые стали «интернет зависимыми». И как оказалось, учителя не готовы оказать помощь таким детям, не могут направить увлечение ребенка Интернетом в нужное ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ русло. Таким образом, на мой взгляд, возникает вторая проблема, и она также в нас, педагогах, а точнее, в нехватке у учителя знаний по ИКТ. <br /> Как мне видится разрешение этих проблем? &lt;br&gt;<br /> ::::::::Во-первых, в создании собственного сайта или блога.&lt;br&gt; <br /> ::::::::Во- вторых, в необходимости ежедневно находить время для работы в Интернете, как это делают наши дети. &lt;br&gt;<br /> ::::::::В-третьих, привлекать ребят и родителей к работе в сетевых сообществах. Увлечься самому сообществами учеников, принимать в них активное участие.&lt;br&gt;<br /> ::::::::В- четвертых, интересную интернет-информацию, человеческую или предметную доносить ученикам через подсказки – адреса сайтов, чтобы вызвать ученический интерес. &lt;br&gt;<br /> ::::::::В- пятых, необходимо создать свой виртуальный мир с учениками, где без помощи последних учителю будет не обойтись.&lt;br&gt;<br /> Создав собственный блог или сайт, участвуя в дополнении материалами школьного сайта, общаясь с учениками и родителями через сетевые сообщества, в том числе, и социальные (Контакт, МирТесен), мы были бы интересны нашим ученикам.<br /> &lt;br&gt; <br /> [[Участник: Перец Елена Анатольевна|Перец Елена Анатольевна]] МОУ лицей № 76 [[IT36 &quot;Lady - Талант&quot;]] 14:02, 19 марта 2010 (SAMT)<br /> <br /> ----<br /> Цитата: &quot;...в школьной среде встречаются дети, которые стали «интернет зависимыми». И как оказалось, учителя не готовы оказать помощь таким детям, не могут направить увлечение ребенка Интернетом в нужное ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ русло.&quot; Я не согласна с коллегой, считаю, что если у ребенка уже сформировалась интернет-зависимость, то помощь родители должны искать, прежде всего, у психолога, хотя бы школьного. У обычного учителя не хватит знаний в области психологии самостоятельно разрешить эту ситуацию. А вот работать совместно с родителями и психологом учитель может и должен. Думаю, таких детей нужно больше вовлекать в различные виды совместной деятельности. Например, создавать или пополнять блог (сайт, wiki-стегазету и др.) вместе с Машей, Сашей и т.д.<br /> <br /> Цитата:&quot;Коллеги! Если вы знаете подобное активное сообщество, где бы педагоги отвечали на вопросы родителей и учеников, поделитесь ссылкой, пожалуйста!&quot; Стало очень интерес: а есть ли учителя, которые проводят консультации для &quot;клиентов&quot;(учеников и родителей). Провела немало времени за поисками ответа на этот вопрос и выяснила, что учителя активно консультируют коллег, молодежь, только что пришедшую работать в школу, и даже студентов пед. ВУЗов, но не родителей. Почему сложилась такая ситуация? Читала разные форумы для родителей для родителей и то и дело встречала ответы (не консультации) учителей на разные вопросы. Родители, в большинстве своем, эти ответы воспринимают, что называется, &quot;в штыки&quot;. Возможно, многие из нас просто не готовы получить очередную порцию негатива.<br /> Консультаций учителей для учеников ни на одном форуме не нашла - видимо мы их &quot;достали&quot; еще в школе.А вот консультации учителей для родителей нашла на 2 сайтах:<br /> # Nachalka.com - это и название и адрес сайта, на котором есть форумы для родителей детей младшего школьного возраста. Поднимаются вопросы воспитания и развития детей, подготовка детей к школе, взаимоотношения семьи и школы, обмен опытом и полезной информаций. Добавлю от себя: неоднократно встречала на других форумах доброжелательные отзывы об этой рубрике сайта.<br /> # Сайт &quot;Самостоятельная мама&quot;, адрес сайта: forum.sama-mama.com. На этом форуме консультации учителя могут получить родители учащихся начальных классов.<br /> К моему великому огорчению консультаций учителей средних и старших классов я не нашла.<br /> <br /> [[Участник:Петрова Ирина Александровна|Петрова И.А.]] МОУ лицей № 6 [[IT26 Virtu-Асы]] 22:05 19 марта 2010<br /> -------<br /> Цитата:&quot;Коллеги! Если вы знаете подобное активное сообщество, где бы педагоги отвечали на вопросы родителей и учеников, поделитесь ссылкой, пожалуйста!&quot; вызвала живой и здоровый интерес в нашей команде - мы отправляемся на поиски подобных сообществ, потому что и самим полезно познакомиться с информацией, которая содержится там. В свою очередь, своими находками и советами можно было бы поделиться. А хорошо поразмыслив, и свою &quot;консультационную службу&quot; открыть!<br /> А по поводу взаимодействия в Интернете хочется отметить 1 моментик - его мобильность, когда люди, находящиеся на огромном расстоянии могут обсудить и за короткий срок решить многие проблемы. Разве можно от этого отказаться?<br /> --[[Участник:Лариса Алексеева|Алексеева Л.В.]],МОУ лицей №76,[[IT68 СоУС (Союз Учительских Сердец)]]<br /> <br /> Хочется поддержать Шонину Галину, что да, действительно учителям уже нужно создавать собственный блог для общения с родителями и учениками. Некоторые родители не могут часто посещать школу, поэтому очень удобно общаться в Интернете. У меня в «Одноклассниках» зарегистрированы родители учеников, мы замечательно общаемся, практически каждый вечер они находятся на сайте. Мы решаем вопросы, которые требуют незамедлительного решения. Ведь по незначительным вопросам я не стану собирать собрания каждую неделю, а так мы находимся в постоянном контакте. На мой взгляд лучше пользоваться Интернетом, чем тратить время на телефонные разговоры. --[[Участник:Рагулина Елена Викторовна|Рагулина Елена Викторовна]] 13:00, 20 марта 2010 (SAMT)[[IT46 Вторые мамы]]<br /> <br /> -------<br /> <br /> А вот то, что дети или родители обсуждают нас в каких- либо группах, может быть и возмущает, но, с другой стороны заставляет обратить внимание, задуматься и что-то изменить. Прошли те времена, когда школа лучше знает, что нужно ребенку. Современное образование повернуто лицом к требованиям &quot;клиентов&quot;, ведь мы оказываем &quot;образовательные услуги&quot;. Кроме этого, заглянув, в какую-либо из этих групп вы увидите многих детей с другой стороны. В школе многие маскируют свой мир. А так вы сможете обратить внимание, понять его глубже, найти возможности помочь, что-то изменить и даже исправить. Советую...<br /> <br /> --[[Участник:Светлана Кротова|Светлана Кротова IT68 СоУС (Союз Учительских Сердец)]] 20:14, 20 марта 2010</div>

Светлана Кротова http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%9E%D0%B1%D1%81%D1%83%D0%B6%D0%B4%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B5:%D0%A1%D0%B5%D1%82%D0%B5%D0%B2%D1%8B%D0%B5_%D1%81%D0%BE%D0%BE%D0%B1%D1%89%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%B0 2010-03-20T16:22:42Z

<p>Светлана Кротова: /* &lt;p style=&quot;color:#800000;&quot;&gt;Обсуждение статьи &quot;Я, ты, он, она &lt;/p&gt; */</p> <hr /> <div>==&lt;p style=&quot;color:#800000;&quot;&gt;Обсуждение статьи &quot;Я, ты, он, она &lt;/p&gt;==<br /> <br /> '''Предлагаем вам опубликовать на этой странице свое мнение о проблемах, поднятых в статье &quot;Я, ты, он, она ...&quot;'''<br /> <br /> &lt;p style=&quot;color:#800000;&quot;&gt;'''Коллеги! Просим вас высказать СВОЕ мнение. Если оно еще не сформировалось, лучше повременить. Не нужно копировать правильные и умные ЧУЖИЕ слова.'''&lt;/p&gt; <br /> <br /> Нажмите ''Править'' и в окне редактирования напишите свой текст. Не забудьте оставить свою подпись.<br /> <br /> <br /> <br /> ----<br /> * Сообщества могут играть большую роль в общении с учениками и их родителями. Сайт сообщества должен быть персонализируем – чтобы каждый член сообщества мог настроить его максимально удобно для себя. Регистрация на сайте должна быть не обременительной процедурой, которую нужно выполнить, чтобы получить возможность публиковать сообщения, а способом повысить удобство работы с сайтом. Сетевые сообщества дают возможность через механизм Wiki всем желающим предлагать свои варианты решения проблемы. Также с помощью механизма Wiki в форуме каждый получит возможность менять свое сообщение с сохранением предыдущих версий. Проведенное вместе время или приобретенный опыт – ценный источник дальнейшего развития отношений. После каких-либо совместных мероприятий у участников возникает желание все это обсудить, обменяться впечатлениями, фотографиями. В это же время можно попросить участников написать отзыв о мероприятии. Кроме того общественные сайты помогают завести новые знакомства и получить полезную информацию, предоставляют возможность бывшим одноклассникам найти друг друга. Сообщество должно помочь ее членам пережить различные жизненные ситуации. Блоги превосходный способ наполнения контентом сообщества, личного и эмоционального характера. Чтение чьих-либо мыслей и познание личности способствует общению между людьми. Всем этим должно быть просто и удобно пользоваться<br /> IT 74 --[[Участник:Ведяскина|Ведяскина]] 21:45, 9 марта 2010 (SAMT)Ведяскина<br /> ----<br /> * Цитата &quot;...Не прятать голову в песок...&quot; или &quot;...а мы педагоги чего-то ждем&quot;. Действительно, так. А почему? В один голос говорят учителя - дефицит времени, безумное количество которого уходит на натаскивание для ЕГЭ и ГИА. Но ведь это проблемы в целом нашего образования. И тем не менее талатливые учителя находят время и самим учиться, используя сетевые ресурсы, и максимально использовать возможности Интернет для организации учебного процесса и работы с родителями. То, что эта технология дает положительные результаты - беспорно. Думаю, что мы поделимся друг с другом опытом работы.<br /> [[Участник конкурса:Осипова Светлана]]16:45, 12 марта 2010 (SAMT)Осипова<br /> ** ''Спасибо, Светлана Леонидовна!'' '''Вот кстати про ЕГЭ и ГИА''': На портале сообществ &quot;Сеть творческих учителей&quot; проходит акция «Задай вопрос эксперту ЕГЭ» (см. на главной странице ТолВики в новостях). Как эти учителя все успевают? Мне кажется, не только в таланте здесь дело... --[[Участник:Ирина Герасимова|Ирина Герасимова]] 18:44, 14 марта 2010 (SAMT)<br /> ----<br /> * Цитата: &quot;Многие педагоги утверждают, что использовать возможности сети Интернет в работе с родителями невозможно, объясняя это их пассивностью и нежеланием.&quot; А может быть пассивность и нежелание исходит от самих педагогов. Понятно, что создать свой блог не так просто, его нужно постоянно поддерживать, времени на это как правило не хватает. А сказать, что не хотят родители - очень просто! Только получается наоборот. Как мы видим, родители (независимо от возраста) с удовольствием используют сетевые ресурсы для общения. Давайте и мы использовать их во благо! Время найдется всегда, было - бы желание!! (в сутках 24 часа). <br /> [[Участник: Андреенко Татьяна IT 47]]<br /> ----<br /> * Всё более можно говорить об Интернете как не о способе развлечений, а о серьёзной базе, где можно почерпнуть много идей, в том числе и на ниве преподавания.<br /> Компьютеризация российской школы включена в число национальных приоритетов. Подключение школ к Интернету набирает обороты. Рождается новый лозунг: &quot;Интернет — вторая грамотность&quot; <br /> Система образования возлагает на Интернет большие надежды. Интернет обеспечивает свободный доступ к образовательным ресурсам широким слоям населения независимо от места проживания. На базе Интернета интенсивно развивается дистанционное обучение, качественно меняются формы взаимодействия между преподавателем и учащимся. Большую популярность приобретают межрегиональные и международные образовательные проекты. Общение через Интернет между школьниками разных регионов и разных стран способствует социализации личности, расширяет кругозор, повышает интерес к учебе. Для преподавателей средства телекоммуникаций дают уникальную возможность профессионального общения со своими коллегами практически по всему миру, ведения совместной учебно-методической работы.В последние годы в Сети осуществляется масса проектов, направленных на обучение и развитие интеллектуального и творческого потенциала школьников и преподавателей школ, в том числе учителей и учащихся начальной школы. [[Участник: Важдаева Елена]] 22:33, 13 марта 2010<br /> ** ''Елена Геннадьевна! Все это замечательно - и набранные обороты и рождающиеся лозунги (подключение школ к Интернету уже завершилось и лозунг уже родился, вот и президент нам об этом часто говорит в последнее время). Только вот делать то с этим всем теперь что? Проблема, на мой взгляд, не в том, что интернет - это хорошо, а в том, что дети уже там, а мы, педагоги, еще здесь''. --[[Участник:Ирина Герасимова|Ирина Герасимова]] 18:35, 14 марта 2010 (SAMT)<br /> <br /> ** ''Уважаемая Ирина. Дети, несомненно уже там,но и педагоги (а их с каждым годом становится больше) не отстают.<br /> ----<br /> * Необходимость постоянной борьбы за успеваемость, здоровье, конструктивное поведение, владение психолого-педагогическими технологиями для помощи ребенку приводит к тому, что родители, как никто другой нуждаются в педагогической поддержке, получая которую, они могут эффективнее помогать своему ребенку развиваться. Обучение детей в школе часто сопряжено с тем, что им необходим индивидуальный подход и ежедневная дополнительная кропотливая помощь в подготовке домашнего задания, повторения изученного в школе. Поэтому появляется необходимость в оперативном информировании родителей о достижениях и затруднениях ребенка. Также родителям этих детей важно обменяться опытом с другими семьями, получать подтверждение от окружающих, что они идут по верному пути. И конечно, родителям хочется как можно чаще слышать об успехах ребенка, пусть и небольших. [[Участник: Важдаева Елена]] 23:05, 13 марта 2010<br /> ----<br /> Еще раз о том с чего начать и как общение в Ин-те повернуть к образованию. Начать с малого: например, с организации ДО с теми, кто готовится к ГИА, что я (и еще 2 учителя гимназии) в этом году сделала благодаря проекту с ТГУ &quot;Школьный Виртуальный университет&quot; . Сейчас наши дети дополнительно к основному обучению проходят дистанционный курс по выбранным учителем темам...<br /> <br /> Пользуясь, открытой &quot;трибуной&quot;, скажу, что рассылка *Самое основное на портале &quot;Сеть творческих учителей&quot;* о-ч-е-н-ь даже помогает в методическом плане , особенно учителям-предметникам (не только информатикам).<br /> <br /> А вот в Сетевое сообщество учителей-предметников &quot;вступают&quot; единицы из педагогов гимназии . Думаю, что пока не сформирована необходимость в общении. А это задача всех административных служб ОУ. <br /> <br /> [[Участник конкурса:Осипова Светлана|Осипова С. Л.]]10:40, 15 марта 2010 (SAMT)<br /> ----<br /> Уважаемая Светлана! А может быть учителя не стремятся вступать в сетвое сообщество не потому, что у них отсутствует необходимость в общении, а потому, что недостаочно хорошо владеют ИТ. Сужу по своим педагогам и стараюсь конструктивно решать данную проблему.<br /> [[Участник: Андреенко Татьяна IT 47]]<br /> ----<br /> *Ни разрешить,ни прекратить мы уже не можем.Процесс нахождения наших детей в Интернете необратим,а значит, мы должны быть рядом.К нашему взаимодействию необходимо привлечь и родителей,тем более,что многие из них уже не являются новичками в &quot;интернетном общении&quot;.Не совсем согласны с тем,что педагоги прячут голову в песок,многие из них давно уже используют возможности сети для своего профессионального развития.И мы, и родители,и учащиеся должны и будем использовать сетевые ресурсы для общения,организации дистанционного обучения,получения новых знаний.Это непросто,но возможно,хотя придётся серьёзно поработать... [[Участник:Лариса Алексеева|Алексеева Л.В.]],МОУ лицей №76,[[IT68 СоУС (Союз Учительских Сердец)]]<br /> ----<br /> *Совершенно согласна с командой СоУс, процесс вхождения в интернет и взрослых и детей идёт полным ходом. Может быть в создавшихся условиях нужно учить грамотно пользоваться этой бездной информации. Учить детей отделять главное от второстепенного, хорошее от плохого, качественное от низкопробного.Вы воскликните: &quot;Да ведь это как в обычной жизни!&quot; Так и есть! Если интернет-это новая реальность человечества, давайте все вместе учиться в ней жить!<br /> [[Участник:Фоканова Наталья|Фоканова Н.И.]],МДОУ №120,[[IT77 Сказочная команда]]22:59, 15 марта 2010<br /> ----<br /> Я поддерживаю идею создания сетевого сообщества. Сейчас компьютер занимает неотъемлемую часть в жизни людей, поэтому нужно использовать ресурсы сетевого общения. Нужно двигаться вперед и познавать все новое. Я думаю использование сетевых ресурсов Интернета поможет в работе учителю, а не наоборот.[[Участник:Попова Марина|Попова М.Ф.]],МОУ гимназия №39,[[IT30 У_МЫ]]22:59, 15 марта 2010<br /> ----<br /> * Хочу высказать свою точку зрения... Сетевые сообщества вошли в нашу жизнь, но насколько эффективно сетевое общение? Многим родительским сообществам не хватает, на мой взгляд, серьезной и компетентной поддержки психологов, социальных педагогов и других специалистов, чтобы уровень общения и практической пользы от него возрос, не оставаясь на уровне переливания из пустого в порожнее в блогах. Что касается педагогических сообществ, то большинство педагогов относятся потребительски - с удовольствием используют ресурсы, мало что отдавая взамен. Между тем огромное значение имеют возможности предоставляемые нашим детям сетями: участие в дистанционных конкурсах и проектах, тем более, что для учащихся начальных классов возможности проявить себя на уровне региона и РФ очно очень ограничены.<br /> [[Участник конкурса:Козлова Марина|Козлова М.В.]] , МОУ начальная школа №92, [[IT 20 Начальники]]<br /> ----<br /> *Поднятая проблема важна. Нам учителям не безразлично информационное пространство наших учеников. Важно понять их интересы и помочь соориетироваться в море информации. Важно научить &quot;использовать широкие возможности Интернета среди школьников и их родителей во благо&quot;<br /> [[Участник: Лоба Татьяна|Лоба Т.А.]], МOУ школа №90, [[IT80 Беспокойные сердца]]<br /> ----<br /> *Педагогам уже пора переключиться на современные методы общения друг с другом, а также с родителями и детьми. Широкие возможности для этого дают сетевые сообщества. Их сейчас много. На сегодняшний момент многие учителя виртуально общаются друг с другом, перенимая передовой опыт, повышают своё педагогическое мастерство и совершенствуют профессиональную компетентность. Сетевые сообщества можно с успехом использовать и в работе со своими учениками, и их родителями, которые, на самом деле, не могут часто посещать школу, но с удовольствием часами проводят в Интернете. С помощью сообществ педагог может своевременно информировать родителей об успехах и проблемах ребёнка в школе, провести консультацию и дать рекомендации по многим вопросам.--[[Участник:Ирина Танайлова|Ирина Танайлова]] 15:35, 17 марта 2010 (SAMT)[[IT22 &quot;Эрудит-квартет&quot;]]<br /> ----<br /> '''Уважаемые коллеги! Хочу обратить ваше внимание на два мнения участников семинара:''' <br /> *''Цитата 1:'' «…в Сетевое сообщество учителей-предметников &quot;вступают&quot; единицы. Думаю, что пока не сформирована необходимость в общении».<br /> *''Цитата 2:'' «…Что касается педагогических сообществ, то большинство педагогов относятся потребительски - с удовольствием используют ресурсы, мало что отдавая взамен».<br /> <br /> '''Как вы считаете, с чем связано «потребительское» отношение педагогов в этом случае? Может быть, как раз с отсутствием (несформированностью) необходимости в общении?''' '''Предлагаю обсудить это [http://it-activity-tlt.blogspot.com/2010/03/blog-post_17.html в блоге семинара].''' --[[Участник:Ирина Герасимова|Ирина Герасимова]] 22:25, 17 марта 2010 (SAMT)<br /> <br /> Компьютеры и сети уже перестали быть символом будущего, они прочно вошли в наше настоящее и теперь мы можем с их помощью общаться с другими людьми, не выходя из дома, вступая в сетевые сообщества. Значение их очень велико: позволяют свободно выражать своё мнение по разным вопросам, получить оценку от других участников сообщества.<br /> Мне, кажется, что для успешного существования сообщества необходимо постоянное вливание новых участников, с их новыми мыслями, новыми суждениями по интересующей всех членов сообщества теме. Недостаточно только стать участником какого-то сообщества, надо активно принимать участие в обсуждении, вносить новые предложения, мысли.<br /> Сетевые сообщества дают человеку возможность поделиться своим опытом, как жизненным - так и профессиональным. --[[Участник:Дождикова Вероника Борисовна|Дождикова Вероника Борисовна]] 09:55, 18 марта 2010 (SAMT)<br /> [[IT16 Сердца четырёх ]]<br /> ----<br /> Я бы поспорила с Ириной Герасимовой (реплика от 14.03)по поводу того, что педагоги отстают от детей в плане пользования Интернетом и общения в нем. Многие мои коллеги используют его не меньше и не хуже детей. И даже состоят в одних и тех же сообществах со своими учениками.Такие педагоги - молодцы! Я горжусь ими и во многом стараюсь брать пример (с домашним заданием по английскому языку я очень эффективно работаю через электронную почту, после данного семинара, думаю, смогу работать и с использованием других сервисов).--[[Участник:Лариса Алексеева|Алексеева Л.В.]],МОУ лицей №76,[[IT68 СоУС (Союз Учительских Сердец)]]<br /> ----<br /> Обязательно соглашусь с Козловой М.В. (IT20 Начальники) по поводу положительного значения дистанционных конкурсов и проектов, причем для учащихся с 1 по 11 класс и по различным предметам. Наши &quot;звездочки&quot; могут заявить о себе даже и на Всероссийском уровне. А это - успех и наших учеников,и наш учительский. Заслуженно и приятно!--[[Участник:Лариса Алексеева|Алексеева Л.В.]],МОУ лицей №76,[[IT68 СоУС (Союз Учительских Сердец)]]<br /> <br /> Можно бесконечно спорить: интернет – это хорошо или плохо. Необходимо понять, что он реальность, от которой нам уже никуда не деться. А значит, мы должны в этой реальности искать положительное, заставлять работать на себя, на решение своих целей и задач. <br /> Замечательно, что мы можем находить в интернете практически все, что нужно для интересного качественного урока. Абсолютно согласна с тем, что из Интернета нужно не только брать, но и отдавать. Часть учителей нашего лицея регулярно размещают разработки своих уроков на различных сайтах. <br /> Да, большинство учеников ориентируются в компьютере и интернете лучше многих учителей. Общаются они «В контакте», пусть общаются. Когда там появляется учитель, большинство учеников проявляет к нему интерес, а это, во-первых, дает возможность неформального общения (которое часто бывает необходимо), во-вторых, дает возможность отслеживать, как и на каком языке общаются дети и, как следствие, появляется возможность корректировать воспитательный процесс. Можно закатить истерику по поводу некорректных высказываний учеников, а можно – поговорить, смоделировать какую-то ситуацию, поставить перед детьми проблему и попытаться ее решить. В общем, все зависит от нас.<br /> Что касается общения с родителями через интернет, В этом тоже есть резон, есть потребность и со стороны родителей, и необходимость со стороны учителя. Использование электронного журнала этому подтверждение: большинство родителей активно следят за оценками своих детей, перезванивают учителю, если вдруг долго не видят в этом журнале новых оценок. Наверное, и друг другу родителям есть что сказать и что спросить. А со стороны учителя: часто необходимо передать одну и ту же информацию всем родителям класса, на телефонные переговоры уходит очень много времени, через интернет было бы на много быстрее. 23.00 18 марта [[Участник конкурса:Шонина Галина Юрьевна|Шонина Галина]],МОУ лицей №19,[[IT72 Лицеистки]]<br /> ----<br /> Цитата:&quot;Почему врачи, юристы, бухгалтера давно вышли в сеть и активно используют ее возможности для своего профессионального развития, а мы, педагоги, чего-то ждем ...&quot; Да разве же мы ждём?! Уже давно огромное множество педагогов использует интернет для решения своих профессиональных целей и задач. Существует масса разнообразных сообществ учителей-предметников, сайтов для преподавателей, где мы можем почерпнуть интересную информацию не только для своих уроков, но и просто для расширения кругозора. Так что учительство давно стало передовым, не без помощи Интернета, конечно же. Кстати, опытные педагоги используют его ресурсы с гораздо большим интересом, чем молодые. Поэтому, Интернет ещё помогает шагать в ногу со временем. Сколько бы ни было споров вокруг него, нельзя отрицать его положительное влияние на развитие современного образовательного процесса.<br /> [[Участник конкурса:Жерлицына Светлана Леонидовна|Жерлицына Светлана Леонидовна]], 00:05 19 марта 2010 [[IT15 IT-вистки]]<br /> ----<br /> Позволю себе напомнить о том, что наш семинар посвящен сетевому ВЗАИМОДЕЙСТВИЮ и мое мнение о том, что мы, педагоги &quot;еще здесь...&quot; и &quot;чего-то ждем&quot; касается именно сетевого взаимодействия. То, что большое количество педагогов использует интернет в качестве источника информации, для подготовки к урокам, для расширения кругозора - бесспорно. На форуме врачей, ссылку на который я представила в статье, помимо активного профессионального медицинского общения есть раздел &quot;Консультация врача&quot;, в котором различные доктора отвечают на вопросы посетителей форума. На форуме юристов - аналогичный раздел &quot;Юридическая консультация&quot;. Коллеги! Если вы знаете подобное активное сообщество, где бы педагоги отвечали на вопросы родителей и учеников, поделитесь ссылкой, пожалуйста! --[[Участник:Ирина Герасимова|Ирина Герасимова]] 01:02, 19 марта 2010 (SAMT)<br /> <br /> *Ничего не заменит человеку живого общения, но главной проблемой нашей жизни стала нехватка времени. С появлением интернета люди не могли не начать объединяться в сообщества. Общие интересы всегда сближали людей.У педагогов и родителей общий интерес -воспитание. Мне всегда приходит на ум фраза одной из родительницы моих учеников &quot;Для работы нас всех учат, а вот родителями мы становимся, как получится&quot;. Как часто она появлялась в школе, у нее росли двое &quot;проблемных&quot; мальчишек.Приходила не только по вызову из-за проступка, а просто за советом. И не только ко мне, как классному руководителю, но и к психологу, зам. директора по ВР. Отпрашивалась с работы, выжидала в коридорах.У каждого из нас масса таких примеров. Это было полтора десятка лет назад, но такие истории продолжаются и сейчас. А ведь так просто создать сообщество (группу, тему, блог), например, на сайте своего же образовательного учреждения ( у каждого из них он есть, но почему-то у нашего админ - посторонний человек, дописаться до нее очень тяжело).У каждого даже не &quot;продвинутого&quot; пользователя интернета сформирована привычка проверить свое сообщество (&quot;Одноклассники&quot;, &quot;Заказы по интернету&quot; и т.п.).Поэтому несложно сформировать привычку общения с представителями образования. <br /> <br /> --[[Участник:Светлана Кротова|Светлана Кротова IT68 СоУС (Союз Учительских Сердец)]] 09:02, 19 марта 2010 (SAMT)<br /> -------<br /> <br /> Хочу продолжить свое высказывание о роли сетевых сообществ. Наверное, уже возникла необходимость создания учителем собственного блога для общения с родителями и учениками. Хочу привести пример из своей практики. Сын часто общается «ВКонтакте», он получил сообщение от моей ученицы с просьбой. Она просила его взять у меня план сообщения и отправить ей. Пришлось помочь. Возможность общения в блоге или сообществе позволит активизировать учебный процесс и вывести его на новый уровень. 13.25 19 марта [[Участник конкурса:Шонина Галина Юрьевна|Шонина Галина]],МОУ лицей №19,[[IT72 Лицеистки]]<br /> <br /> -------<br /> Здравствуйте, уважаемые коллеги и организаторы семинара! &lt;br&gt;<br /> Статья Герасимовой Ирины Петровны интересна и вызвала у меня эмоциональный подъем! Возникло много проблемных вопросов. Надеюсь, что участники семинара развеют мои мысли или подскажут свои идеи. Соглашусь с автором статьи, что Интернет является информационно-коммуникационной средой. Положительные стороны среды, как и отрицательные, общеизвестны. &lt;br&gt;<br /> Остается лишь ответить на известный вопрос: «Что делать?».&lt;br&gt;<br /> Формы общения людей стали более разнообразны. У молодого поколения интерактивное общение ставится на первое место, а общение «человек-человек» отходит на второй план. Можно сказать, «Замечательно, ребята молодцы!». Но это нарушает общечеловеческие ценности, которые в большей мере могут формироваться лишь при непосредственном общении между людьми. И здесь необходимо вспомнить о роли учителя, который должен на данном этапе современного образования управлять информационными потоками, идущими к ученикам, обсуждать посещаемые нашими детьми сайты, блоги, сетевые сообщества и т.д., воспитывать информационную культуру, культуру общения в сетевом мире. И здесь возникает первая проблема – учитель не готов на все 100% к такому порядку дел. Отсюда и возникает описанная в статье ситуация №1. &lt;br&gt;<br /> Я думаю, что каждый учитель из практического опыта знает, что в школьной среде встречаются дети, которые стали «интернет зависимыми». И как оказалось, учителя не готовы оказать помощь таким детям, не могут направить увлечение ребенка Интернетом в нужное ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ русло. Таким образом, на мой взгляд, возникает вторая проблема, и она также в нас, педагогах, а точнее, в нехватке у учителя знаний по ИКТ. <br /> Как мне видится разрешение этих проблем? &lt;br&gt;<br /> ::::::::Во-первых, в создании собственного сайта или блога.&lt;br&gt; <br /> ::::::::Во- вторых, в необходимости ежедневно находить время для работы в Интернете, как это делают наши дети. &lt;br&gt;<br /> ::::::::В-третьих, привлекать ребят и родителей к работе в сетевых сообществах. Увлечься самому сообществами учеников, принимать в них активное участие.&lt;br&gt;<br /> ::::::::В- четвертых, интересную интернет-информацию, человеческую или предметную доносить ученикам через подсказки – адреса сайтов, чтобы вызвать ученический интерес. &lt;br&gt;<br /> ::::::::В- пятых, необходимо создать свой виртуальный мир с учениками, где без помощи последних учителю будет не обойтись.&lt;br&gt;<br /> Создав собственный блог или сайт, участвуя в дополнении материалами школьного сайта, общаясь с учениками и родителями через сетевые сообщества, в том числе, и социальные (Контакт, МирТесен), мы были бы интересны нашим ученикам.<br /> &lt;br&gt; <br /> [[Участник: Перец Елена Анатольевна|Перец Елена Анатольевна]] МОУ лицей № 76 [[IT36 &quot;Lady - Талант&quot;]] 14:02, 19 марта 2010 (SAMT)<br /> <br /> ----<br /> Цитата: &quot;...в школьной среде встречаются дети, которые стали «интернет зависимыми». И как оказалось, учителя не готовы оказать помощь таким детям, не могут направить увлечение ребенка Интернетом в нужное ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ русло.&quot; Я не согласна с коллегой, считаю, что если у ребенка уже сформировалась интернет-зависимость, то помощь родители должны искать, прежде всего, у психолога, хотя бы школьного. У обычного учителя не хватит знаний в области психологии самостоятельно разрешить эту ситуацию. А вот работать совместно с родителями и психологом учитель может и должен. Думаю, таких детей нужно больше вовлекать в различные виды совместной деятельности. Например, создавать или пополнять блог (сайт, wiki-стегазету и др.) вместе с Машей, Сашей и т.д.<br /> <br /> Цитата:&quot;Коллеги! Если вы знаете подобное активное сообщество, где бы педагоги отвечали на вопросы родителей и учеников, поделитесь ссылкой, пожалуйста!&quot; Стало очень интерес: а есть ли учителя, которые проводят консультации для &quot;клиентов&quot;(учеников и родителей). Провела немало времени за поисками ответа на этот вопрос и выяснила, что учителя активно консультируют коллег, молодежь, только что пришедшую работать в школу, и даже студентов пед. ВУЗов, но не родителей. Почему сложилась такая ситуация? Читала разные форумы для родителей для родителей и то и дело встречала ответы (не консультации) учителей на разные вопросы. Родители, в большинстве своем, эти ответы воспринимают, что называется, &quot;в штыки&quot;. Возможно, многие из нас просто не готовы получить очередную порцию негатива.<br /> Консультаций учителей для учеников ни на одном форуме не нашла - видимо мы их &quot;достали&quot; еще в школе.А вот консультации учителей для родителей нашла на 2 сайтах:<br /> # Nachalka.com - это и название и адрес сайта, на котором есть форумы для родителей детей младшего школьного возраста. Поднимаются вопросы воспитания и развития детей, подготовка детей к школе, взаимоотношения семьи и школы, обмен опытом и полезной информаций. Добавлю от себя: неоднократно встречала на других форумах доброжелательные отзывы об этой рубрике сайта.<br /> # Сайт &quot;Самостоятельная мама&quot;, адрес сайта: forum.sama-mama.com. На этом форуме консультации учителя могут получить родители учащихся начальных классов.<br /> К моему великому огорчению консультаций учителей средних и старших классов я не нашла.<br /> <br /> [[Участник:Петрова Ирина Александровна|Петрова И.А.]] МОУ лицей № 6 [[IT26 Virtu-Асы]] 22:05 19 марта 2010<br /> -------<br /> Цитата:&quot;Коллеги! Если вы знаете подобное активное сообщество, где бы педагоги отвечали на вопросы родителей и учеников, поделитесь ссылкой, пожалуйста!&quot; вызвала живой и здоровый интерес в нашей команде - мы отправляемся на поиски подобных сообществ, потому что и самим полезно познакомиться с информацией, которая содержится там. В свою очередь, своими находками и советами можно было бы поделиться. А хорошо поразмыслив, и свою &quot;консультационную службу&quot; открыть!<br /> А по поводу взаимодействия в Интернете хочется отметить 1 моментик - его мобильность, когда люди, находящиеся на огромном расстоянии могут обсудить и за короткий срок решить многие проблемы. Разве можно от этого отказаться?<br /> --[[Участник:Лариса Алексеева|Алексеева Л.В.]],МОУ лицей №76,[[IT68 СоУС (Союз Учительских Сердец)]]<br /> <br /> Хочется поддержать Шонину Галину, что да, действительно учителям уже нужно создавать собственный блог для общения с родителями и учениками. Некоторые родители не могут часто посещать школу, поэтому очень удобно общаться в Интернете. У меня в «Одноклассниках» зарегистрированы родители учеников, мы замечательно общаемся, практически каждый вечер они находятся на сайте. Мы решаем вопросы, которые требуют незамедлительного решения. Ведь по незначительным вопросам я не стану собирать собрания каждую неделю, а так мы находимся в постоянном контакте. На мой взгляд лучше пользоваться Интернетом, чем тратить время на телефонные разговоры. --[[Участник:Рагулина Елена Викторовна|Рагулина Елена Викторовна]] 13:00, 20 марта 2010 (SAMT)[[IT46 Вторые мамы]]<br /> <br /> -------<br /> <br /> А вот то, что дети или родители обсуждают нас в каких- либо группах, может быть и возмущает, но, с другой стороны заставляет обратить внимание, задуматься и что-то изменить. Прошли те времена, когда школа лучше знает, что нужно ребенку. Современное образование повернуто лицом к требованиям &quot;клиентов&quot;, ведь мы оказываем &quot;образовательные услуги&quot;. Кроме этого, заглянув, в какую-либо из этих групп вы увидите многих детей с другой стороны. В школе многие маскируют свой мир. А так вы сможете обратить внимание, понять его глубже, найти возможности помочь, что-то изменить и даже исправить. Советую...<br /> <br /> --[[Участник:Светлана Кротова|Светлана Кротова IT68 СоУС (Союз Учительских Сердец)]] 20:14, 20 марта 2010</div>

Светлана Кротова http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%9E%D0%B1%D1%81%D1%83%D0%B6%D0%B4%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B5:%D0%A1%D0%B5%D1%82%D0%B5%D0%B2%D1%8B%D0%B5_%D1%81%D0%BE%D0%BE%D0%B1%D1%89%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%B0 2010-03-20T16:20:50Z

<p>Светлана Кротова: /* &lt;p style=&quot;color:#800000;&quot;&gt;Обсуждение статьи &quot;Я, ты, он, она &lt;/p&gt; */</p> <hr /> <div>==&lt;p style=&quot;color:#800000;&quot;&gt;Обсуждение статьи &quot;Я, ты, он, она &lt;/p&gt;==<br /> <br /> '''Предлагаем вам опубликовать на этой странице свое мнение о проблемах, поднятых в статье &quot;Я, ты, он, она ...&quot;'''<br /> <br /> &lt;p style=&quot;color:#800000;&quot;&gt;'''Коллеги! Просим вас высказать СВОЕ мнение. Если оно еще не сформировалось, лучше повременить. Не нужно копировать правильные и умные ЧУЖИЕ слова.'''&lt;/p&gt; <br /> <br /> Нажмите ''Править'' и в окне редактирования напишите свой текст. Не забудьте оставить свою подпись.<br /> <br /> <br /> <br /> ----<br /> * Сообщества могут играть большую роль в общении с учениками и их родителями. Сайт сообщества должен быть персонализируем – чтобы каждый член сообщества мог настроить его максимально удобно для себя. Регистрация на сайте должна быть не обременительной процедурой, которую нужно выполнить, чтобы получить возможность публиковать сообщения, а способом повысить удобство работы с сайтом. Сетевые сообщества дают возможность через механизм Wiki всем желающим предлагать свои варианты решения проблемы. Также с помощью механизма Wiki в форуме каждый получит возможность менять свое сообщение с сохранением предыдущих версий. Проведенное вместе время или приобретенный опыт – ценный источник дальнейшего развития отношений. После каких-либо совместных мероприятий у участников возникает желание все это обсудить, обменяться впечатлениями, фотографиями. В это же время можно попросить участников написать отзыв о мероприятии. Кроме того общественные сайты помогают завести новые знакомства и получить полезную информацию, предоставляют возможность бывшим одноклассникам найти друг друга. Сообщество должно помочь ее членам пережить различные жизненные ситуации. Блоги превосходный способ наполнения контентом сообщества, личного и эмоционального характера. Чтение чьих-либо мыслей и познание личности способствует общению между людьми. Всем этим должно быть просто и удобно пользоваться<br /> IT 74 --[[Участник:Ведяскина|Ведяскина]] 21:45, 9 марта 2010 (SAMT)Ведяскина<br /> ----<br /> * Цитата &quot;...Не прятать голову в песок...&quot; или &quot;...а мы педагоги чего-то ждем&quot;. Действительно, так. А почему? В один голос говорят учителя - дефицит времени, безумное количество которого уходит на натаскивание для ЕГЭ и ГИА. Но ведь это проблемы в целом нашего образования. И тем не менее талатливые учителя находят время и самим учиться, используя сетевые ресурсы, и максимально использовать возможности Интернет для организации учебного процесса и работы с родителями. То, что эта технология дает положительные результаты - беспорно. Думаю, что мы поделимся друг с другом опытом работы.<br /> [[Участник конкурса:Осипова Светлана]]16:45, 12 марта 2010 (SAMT)Осипова<br /> ** ''Спасибо, Светлана Леонидовна!'' '''Вот кстати про ЕГЭ и ГИА''': На портале сообществ &quot;Сеть творческих учителей&quot; проходит акция «Задай вопрос эксперту ЕГЭ» (см. на главной странице ТолВики в новостях). Как эти учителя все успевают? Мне кажется, не только в таланте здесь дело... --[[Участник:Ирина Герасимова|Ирина Герасимова]] 18:44, 14 марта 2010 (SAMT)<br /> ----<br /> * Цитата: &quot;Многие педагоги утверждают, что использовать возможности сети Интернет в работе с родителями невозможно, объясняя это их пассивностью и нежеланием.&quot; А может быть пассивность и нежелание исходит от самих педагогов. Понятно, что создать свой блог не так просто, его нужно постоянно поддерживать, времени на это как правило не хватает. А сказать, что не хотят родители - очень просто! Только получается наоборот. Как мы видим, родители (независимо от возраста) с удовольствием используют сетевые ресурсы для общения. Давайте и мы использовать их во благо! Время найдется всегда, было - бы желание!! (в сутках 24 часа). <br /> [[Участник: Андреенко Татьяна IT 47]]<br /> ----<br /> * Всё более можно говорить об Интернете как не о способе развлечений, а о серьёзной базе, где можно почерпнуть много идей, в том числе и на ниве преподавания.<br /> Компьютеризация российской школы включена в число национальных приоритетов. Подключение школ к Интернету набирает обороты. Рождается новый лозунг: &quot;Интернет — вторая грамотность&quot; <br /> Система образования возлагает на Интернет большие надежды. Интернет обеспечивает свободный доступ к образовательным ресурсам широким слоям населения независимо от места проживания. На базе Интернета интенсивно развивается дистанционное обучение, качественно меняются формы взаимодействия между преподавателем и учащимся. Большую популярность приобретают межрегиональные и международные образовательные проекты. Общение через Интернет между школьниками разных регионов и разных стран способствует социализации личности, расширяет кругозор, повышает интерес к учебе. Для преподавателей средства телекоммуникаций дают уникальную возможность профессионального общения со своими коллегами практически по всему миру, ведения совместной учебно-методической работы.В последние годы в Сети осуществляется масса проектов, направленных на обучение и развитие интеллектуального и творческого потенциала школьников и преподавателей школ, в том числе учителей и учащихся начальной школы. [[Участник: Важдаева Елена]] 22:33, 13 марта 2010<br /> ** ''Елена Геннадьевна! Все это замечательно - и набранные обороты и рождающиеся лозунги (подключение школ к Интернету уже завершилось и лозунг уже родился, вот и президент нам об этом часто говорит в последнее время). Только вот делать то с этим всем теперь что? Проблема, на мой взгляд, не в том, что интернет - это хорошо, а в том, что дети уже там, а мы, педагоги, еще здесь''. --[[Участник:Ирина Герасимова|Ирина Герасимова]] 18:35, 14 марта 2010 (SAMT)<br /> <br /> ** ''Уважаемая Ирина. Дети, несомненно уже там,но и педагоги (а их с каждым годом становится больше) не отстают.<br /> ----<br /> * Необходимость постоянной борьбы за успеваемость, здоровье, конструктивное поведение, владение психолого-педагогическими технологиями для помощи ребенку приводит к тому, что родители, как никто другой нуждаются в педагогической поддержке, получая которую, они могут эффективнее помогать своему ребенку развиваться. Обучение детей в школе часто сопряжено с тем, что им необходим индивидуальный подход и ежедневная дополнительная кропотливая помощь в подготовке домашнего задания, повторения изученного в школе. Поэтому появляется необходимость в оперативном информировании родителей о достижениях и затруднениях ребенка. Также родителям этих детей важно обменяться опытом с другими семьями, получать подтверждение от окружающих, что они идут по верному пути. И конечно, родителям хочется как можно чаще слышать об успехах ребенка, пусть и небольших. [[Участник: Важдаева Елена]] 23:05, 13 марта 2010<br /> ----<br /> Еще раз о том с чего начать и как общение в Ин-те повернуть к образованию. Начать с малого: например, с организации ДО с теми, кто готовится к ГИА, что я (и еще 2 учителя гимназии) в этом году сделала благодаря проекту с ТГУ &quot;Школьный Виртуальный университет&quot; . Сейчас наши дети дополнительно к основному обучению проходят дистанционный курс по выбранным учителем темам...<br /> <br /> Пользуясь, открытой &quot;трибуной&quot;, скажу, что рассылка *Самое основное на портале &quot;Сеть творческих учителей&quot;* о-ч-е-н-ь даже помогает в методическом плане , особенно учителям-предметникам (не только информатикам).<br /> <br /> А вот в Сетевое сообщество учителей-предметников &quot;вступают&quot; единицы из педагогов гимназии . Думаю, что пока не сформирована необходимость в общении. А это задача всех административных служб ОУ. <br /> <br /> [[Участник конкурса:Осипова Светлана|Осипова С. Л.]]10:40, 15 марта 2010 (SAMT)<br /> ----<br /> Уважаемая Светлана! А может быть учителя не стремятся вступать в сетвое сообщество не потому, что у них отсутствует необходимость в общении, а потому, что недостаочно хорошо владеют ИТ. Сужу по своим педагогам и стараюсь конструктивно решать данную проблему.<br /> [[Участник: Андреенко Татьяна IT 47]]<br /> ----<br /> *Ни разрешить,ни прекратить мы уже не можем.Процесс нахождения наших детей в Интернете необратим,а значит, мы должны быть рядом.К нашему взаимодействию необходимо привлечь и родителей,тем более,что многие из них уже не являются новичками в &quot;интернетном общении&quot;.Не совсем согласны с тем,что педагоги прячут голову в песок,многие из них давно уже используют возможности сети для своего профессионального развития.И мы, и родители,и учащиеся должны и будем использовать сетевые ресурсы для общения,организации дистанционного обучения,получения новых знаний.Это непросто,но возможно,хотя придётся серьёзно поработать... [[Участник:Лариса Алексеева|Алексеева Л.В.]],МОУ лицей №76,[[IT68 СоУС (Союз Учительских Сердец)]]<br /> ----<br /> *Совершенно согласна с командой СоУс, процесс вхождения в интернет и взрослых и детей идёт полным ходом. Может быть в создавшихся условиях нужно учить грамотно пользоваться этой бездной информации. Учить детей отделять главное от второстепенного, хорошее от плохого, качественное от низкопробного.Вы воскликните: &quot;Да ведь это как в обычной жизни!&quot; Так и есть! Если интернет-это новая реальность человечества, давайте все вместе учиться в ней жить!<br /> [[Участник:Фоканова Наталья|Фоканова Н.И.]],МДОУ №120,[[IT77 Сказочная команда]]22:59, 15 марта 2010<br /> ----<br /> Я поддерживаю идею создания сетевого сообщества. Сейчас компьютер занимает неотъемлемую часть в жизни людей, поэтому нужно использовать ресурсы сетевого общения. Нужно двигаться вперед и познавать все новое. Я думаю использование сетевых ресурсов Интернета поможет в работе учителю, а не наоборот.[[Участник:Попова Марина|Попова М.Ф.]],МОУ гимназия №39,[[IT30 У_МЫ]]22:59, 15 марта 2010<br /> ----<br /> * Хочу высказать свою точку зрения... Сетевые сообщества вошли в нашу жизнь, но насколько эффективно сетевое общение? Многим родительским сообществам не хватает, на мой взгляд, серьезной и компетентной поддержки психологов, социальных педагогов и других специалистов, чтобы уровень общения и практической пользы от него возрос, не оставаясь на уровне переливания из пустого в порожнее в блогах. Что касается педагогических сообществ, то большинство педагогов относятся потребительски - с удовольствием используют ресурсы, мало что отдавая взамен. Между тем огромное значение имеют возможности предоставляемые нашим детям сетями: участие в дистанционных конкурсах и проектах, тем более, что для учащихся начальных классов возможности проявить себя на уровне региона и РФ очно очень ограничены.<br /> [[Участник конкурса:Козлова Марина|Козлова М.В.]] , МОУ начальная школа №92, [[IT 20 Начальники]]<br /> ----<br /> *Поднятая проблема важна. Нам учителям не безразлично информационное пространство наших учеников. Важно понять их интересы и помочь соориетироваться в море информации. Важно научить &quot;использовать широкие возможности Интернета среди школьников и их родителей во благо&quot;<br /> [[Участник: Лоба Татьяна|Лоба Т.А.]], МOУ школа №90, [[IT80 Беспокойные сердца]]<br /> ----<br /> *Педагогам уже пора переключиться на современные методы общения друг с другом, а также с родителями и детьми. Широкие возможности для этого дают сетевые сообщества. Их сейчас много. На сегодняшний момент многие учителя виртуально общаются друг с другом, перенимая передовой опыт, повышают своё педагогическое мастерство и совершенствуют профессиональную компетентность. Сетевые сообщества можно с успехом использовать и в работе со своими учениками, и их родителями, которые, на самом деле, не могут часто посещать школу, но с удовольствием часами проводят в Интернете. С помощью сообществ педагог может своевременно информировать родителей об успехах и проблемах ребёнка в школе, провести консультацию и дать рекомендации по многим вопросам.--[[Участник:Ирина Танайлова|Ирина Танайлова]] 15:35, 17 марта 2010 (SAMT)[[IT22 &quot;Эрудит-квартет&quot;]]<br /> ----<br /> '''Уважаемые коллеги! Хочу обратить ваше внимание на два мнения участников семинара:''' <br /> *''Цитата 1:'' «…в Сетевое сообщество учителей-предметников &quot;вступают&quot; единицы. Думаю, что пока не сформирована необходимость в общении».<br /> *''Цитата 2:'' «…Что касается педагогических сообществ, то большинство педагогов относятся потребительски - с удовольствием используют ресурсы, мало что отдавая взамен».<br /> <br /> '''Как вы считаете, с чем связано «потребительское» отношение педагогов в этом случае? Может быть, как раз с отсутствием (несформированностью) необходимости в общении?''' '''Предлагаю обсудить это [http://it-activity-tlt.blogspot.com/2010/03/blog-post_17.html в блоге семинара].''' --[[Участник:Ирина Герасимова|Ирина Герасимова]] 22:25, 17 марта 2010 (SAMT)<br /> <br /> Компьютеры и сети уже перестали быть символом будущего, они прочно вошли в наше настоящее и теперь мы можем с их помощью общаться с другими людьми, не выходя из дома, вступая в сетевые сообщества. Значение их очень велико: позволяют свободно выражать своё мнение по разным вопросам, получить оценку от других участников сообщества.<br /> Мне, кажется, что для успешного существования сообщества необходимо постоянное вливание новых участников, с их новыми мыслями, новыми суждениями по интересующей всех членов сообщества теме. Недостаточно только стать участником какого-то сообщества, надо активно принимать участие в обсуждении, вносить новые предложения, мысли.<br /> Сетевые сообщества дают человеку возможность поделиться своим опытом, как жизненным - так и профессиональным. --[[Участник:Дождикова Вероника Борисовна|Дождикова Вероника Борисовна]] 09:55, 18 марта 2010 (SAMT)<br /> [[IT16 Сердца четырёх ]]<br /> ----<br /> Я бы поспорила с Ириной Герасимовой (реплика от 14.03)по поводу того, что педагоги отстают от детей в плане пользования Интернетом и общения в нем. Многие мои коллеги используют его не меньше и не хуже детей. И даже состоят в одних и тех же сообществах со своими учениками.Такие педагоги - молодцы! Я горжусь ими и во многом стараюсь брать пример (с домашним заданием по английскому языку я очень эффективно работаю через электронную почту, после данного семинара, думаю, смогу работать и с использованием других сервисов).--[[Участник:Лариса Алексеева|Алексеева Л.В.]],МОУ лицей №76,[[IT68 СоУС (Союз Учительских Сердец)]]<br /> ----<br /> Обязательно соглашусь с Козловой М.В. (IT20 Начальники) по поводу положительного значения дистанционных конкурсов и проектов, причем для учащихся с 1 по 11 класс и по различным предметам. Наши &quot;звездочки&quot; могут заявить о себе даже и на Всероссийском уровне. А это - успех и наших учеников,и наш учительский. Заслуженно и приятно!--[[Участник:Лариса Алексеева|Алексеева Л.В.]],МОУ лицей №76,[[IT68 СоУС (Союз Учительских Сердец)]]<br /> <br /> Можно бесконечно спорить: интернет – это хорошо или плохо. Необходимо понять, что он реальность, от которой нам уже никуда не деться. А значит, мы должны в этой реальности искать положительное, заставлять работать на себя, на решение своих целей и задач. <br /> Замечательно, что мы можем находить в интернете практически все, что нужно для интересного качественного урока. Абсолютно согласна с тем, что из Интернета нужно не только брать, но и отдавать. Часть учителей нашего лицея регулярно размещают разработки своих уроков на различных сайтах. <br /> Да, большинство учеников ориентируются в компьютере и интернете лучше многих учителей. Общаются они «В контакте», пусть общаются. Когда там появляется учитель, большинство учеников проявляет к нему интерес, а это, во-первых, дает возможность неформального общения (которое часто бывает необходимо), во-вторых, дает возможность отслеживать, как и на каком языке общаются дети и, как следствие, появляется возможность корректировать воспитательный процесс. Можно закатить истерику по поводу некорректных высказываний учеников, а можно – поговорить, смоделировать какую-то ситуацию, поставить перед детьми проблему и попытаться ее решить. В общем, все зависит от нас.<br /> Что касается общения с родителями через интернет, В этом тоже есть резон, есть потребность и со стороны родителей, и необходимость со стороны учителя. Использование электронного журнала этому подтверждение: большинство родителей активно следят за оценками своих детей, перезванивают учителю, если вдруг долго не видят в этом журнале новых оценок. Наверное, и друг другу родителям есть что сказать и что спросить. А со стороны учителя: часто необходимо передать одну и ту же информацию всем родителям класса, на телефонные переговоры уходит очень много времени, через интернет было бы на много быстрее. 23.00 18 марта [[Участник конкурса:Шонина Галина Юрьевна|Шонина Галина]],МОУ лицей №19,[[IT72 Лицеистки]]<br /> ----<br /> Цитата:&quot;Почему врачи, юристы, бухгалтера давно вышли в сеть и активно используют ее возможности для своего профессионального развития, а мы, педагоги, чего-то ждем ...&quot; Да разве же мы ждём?! Уже давно огромное множество педагогов использует интернет для решения своих профессиональных целей и задач. Существует масса разнообразных сообществ учителей-предметников, сайтов для преподавателей, где мы можем почерпнуть интересную информацию не только для своих уроков, но и просто для расширения кругозора. Так что учительство давно стало передовым, не без помощи Интернета, конечно же. Кстати, опытные педагоги используют его ресурсы с гораздо большим интересом, чем молодые. Поэтому, Интернет ещё помогает шагать в ногу со временем. Сколько бы ни было споров вокруг него, нельзя отрицать его положительное влияние на развитие современного образовательного процесса.<br /> [[Участник конкурса:Жерлицына Светлана Леонидовна|Жерлицына Светлана Леонидовна]], 00:05 19 марта 2010 [[IT15 IT-вистки]]<br /> ----<br /> Позволю себе напомнить о том, что наш семинар посвящен сетевому ВЗАИМОДЕЙСТВИЮ и мое мнение о том, что мы, педагоги &quot;еще здесь...&quot; и &quot;чего-то ждем&quot; касается именно сетевого взаимодействия. То, что большое количество педагогов использует интернет в качестве источника информации, для подготовки к урокам, для расширения кругозора - бесспорно. На форуме врачей, ссылку на который я представила в статье, помимо активного профессионального медицинского общения есть раздел &quot;Консультация врача&quot;, в котором различные доктора отвечают на вопросы посетителей форума. На форуме юристов - аналогичный раздел &quot;Юридическая консультация&quot;. Коллеги! Если вы знаете подобное активное сообщество, где бы педагоги отвечали на вопросы родителей и учеников, поделитесь ссылкой, пожалуйста! --[[Участник:Ирина Герасимова|Ирина Герасимова]] 01:02, 19 марта 2010 (SAMT)<br /> <br /> *Ничего не заменит человеку живого общения, но главной проблемой нашей жизни стала нехватка времени. С появлением интернета люди не могли не начать объединяться в сообщества. Общие интересы всегда сближали людей.У педагогов и родителей общий интерес -воспитание. Мне всегда приходит на ум фраза одной из родительницы моих учеников &quot;Для работы нас всех учат, а вот родителями мы становимся, как получится&quot;. Как часто она появлялась в школе, у нее росли двое &quot;проблемных&quot; мальчишек.Приходила не только по вызову из-за проступка, а просто за советом. И не только ко мне, как классному руководителю, но и к психологу, зам. директора по ВР. Отпрашивалась с работы, выжидала в коридорах.У каждого из нас масса таких примеров. Это было полтора десятка лет назад, но такие истории продолжаются и сейчас. А ведь так просто создать сообщество (группу, тему, блог), например, на сайте своего же образовательного учреждения ( у каждого из них он есть, но почему-то у нашего админ - посторонний человек, дописаться до нее очень тяжело).У каждого даже не &quot;продвинутого&quot; пользователя интернета сформирована привычка проверить свое сообщество (&quot;Одноклассники&quot;, &quot;Заказы по интернету&quot; и т.п.).Поэтому несложно сформировать привычку общения с представителями образования. <br /> <br /> --[[Участник:Светлана Кротова|Светлана Кротова IT68 СоУС (Союз Учительских Сердец)]] 09:02, 19 марта 2010 (SAMT)<br /> <br /> Хочу продолжить свое высказывание о роли сетевых сообществ. Наверное, уже возникла необходимость создания учителем собственного блога для общения с родителями и учениками. Хочу привести пример из своей практики. Сын часто общается «ВКонтакте», он получил сообщение от моей ученицы с просьбой. Она просила его взять у меня план сообщения и отправить ей. Пришлось помочь. Возможность общения в блоге или сообществе позволит активизировать учебный процесс и вывести его на новый уровень. 13.25 19 марта [[Участник конкурса:Шонина Галина Юрьевна|Шонина Галина]],МОУ лицей №19,[[IT72 Лицеистки]]<br /> <br /> -------<br /> Здравствуйте, уважаемые коллеги и организаторы семинара! &lt;br&gt;<br /> Статья Герасимовой Ирины Петровны интересна и вызвала у меня эмоциональный подъем! Возникло много проблемных вопросов. Надеюсь, что участники семинара развеют мои мысли или подскажут свои идеи. Соглашусь с автором статьи, что Интернет является информационно-коммуникационной средой. Положительные стороны среды, как и отрицательные, общеизвестны. &lt;br&gt;<br /> Остается лишь ответить на известный вопрос: «Что делать?».&lt;br&gt;<br /> Формы общения людей стали более разнообразны. У молодого поколения интерактивное общение ставится на первое место, а общение «человек-человек» отходит на второй план. Можно сказать, «Замечательно, ребята молодцы!». Но это нарушает общечеловеческие ценности, которые в большей мере могут формироваться лишь при непосредственном общении между людьми. И здесь необходимо вспомнить о роли учителя, который должен на данном этапе современного образования управлять информационными потоками, идущими к ученикам, обсуждать посещаемые нашими детьми сайты, блоги, сетевые сообщества и т.д., воспитывать информационную культуру, культуру общения в сетевом мире. И здесь возникает первая проблема – учитель не готов на все 100% к такому порядку дел. Отсюда и возникает описанная в статье ситуация №1. &lt;br&gt;<br /> Я думаю, что каждый учитель из практического опыта знает, что в школьной среде встречаются дети, которые стали «интернет зависимыми». И как оказалось, учителя не готовы оказать помощь таким детям, не могут направить увлечение ребенка Интернетом в нужное ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ русло. Таким образом, на мой взгляд, возникает вторая проблема, и она также в нас, педагогах, а точнее, в нехватке у учителя знаний по ИКТ. <br /> Как мне видится разрешение этих проблем? &lt;br&gt;<br /> ::::::::Во-первых, в создании собственного сайта или блога.&lt;br&gt; <br /> ::::::::Во- вторых, в необходимости ежедневно находить время для работы в Интернете, как это делают наши дети. &lt;br&gt;<br /> ::::::::В-третьих, привлекать ребят и родителей к работе в сетевых сообществах. Увлечься самому сообществами учеников, принимать в них активное участие.&lt;br&gt;<br /> ::::::::В- четвертых, интересную интернет-информацию, человеческую или предметную доносить ученикам через подсказки – адреса сайтов, чтобы вызвать ученический интерес. &lt;br&gt;<br /> ::::::::В- пятых, необходимо создать свой виртуальный мир с учениками, где без помощи последних учителю будет не обойтись.&lt;br&gt;<br /> Создав собственный блог или сайт, участвуя в дополнении материалами школьного сайта, общаясь с учениками и родителями через сетевые сообщества, в том числе, и социальные (Контакт, МирТесен), мы были бы интересны нашим ученикам.<br /> &lt;br&gt; <br /> [[Участник: Перец Елена Анатольевна|Перец Елена Анатольевна]] МОУ лицей № 76 [[IT36 &quot;Lady - Талант&quot;]] 14:02, 19 марта 2010 (SAMT)<br /> <br /> ----<br /> Цитата: &quot;...в школьной среде встречаются дети, которые стали «интернет зависимыми». И как оказалось, учителя не готовы оказать помощь таким детям, не могут направить увлечение ребенка Интернетом в нужное ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ русло.&quot; Я не согласна с коллегой, считаю, что если у ребенка уже сформировалась интернет-зависимость, то помощь родители должны искать, прежде всего, у психолога, хотя бы школьного. У обычного учителя не хватит знаний в области психологии самостоятельно разрешить эту ситуацию. А вот работать совместно с родителями и психологом учитель может и должен. Думаю, таких детей нужно больше вовлекать в различные виды совместной деятельности. Например, создавать или пополнять блог (сайт, wiki-стегазету и др.) вместе с Машей, Сашей и т.д.<br /> <br /> Цитата:&quot;Коллеги! Если вы знаете подобное активное сообщество, где бы педагоги отвечали на вопросы родителей и учеников, поделитесь ссылкой, пожалуйста!&quot; Стало очень интерес: а есть ли учителя, которые проводят консультации для &quot;клиентов&quot;(учеников и родителей). Провела немало времени за поисками ответа на этот вопрос и выяснила, что учителя активно консультируют коллег, молодежь, только что пришедшую работать в школу, и даже студентов пед. ВУЗов, но не родителей. Почему сложилась такая ситуация? Читала разные форумы для родителей для родителей и то и дело встречала ответы (не консультации) учителей на разные вопросы. Родители, в большинстве своем, эти ответы воспринимают, что называется, &quot;в штыки&quot;. Возможно, многие из нас просто не готовы получить очередную порцию негатива.<br /> Консультаций учителей для учеников ни на одном форуме не нашла - видимо мы их &quot;достали&quot; еще в школе.А вот консультации учителей для родителей нашла на 2 сайтах:<br /> # Nachalka.com - это и название и адрес сайта, на котором есть форумы для родителей детей младшего школьного возраста. Поднимаются вопросы воспитания и развития детей, подготовка детей к школе, взаимоотношения семьи и школы, обмен опытом и полезной информаций. Добавлю от себя: неоднократно встречала на других форумах доброжелательные отзывы об этой рубрике сайта.<br /> # Сайт &quot;Самостоятельная мама&quot;, адрес сайта: forum.sama-mama.com. На этом форуме консультации учителя могут получить родители учащихся начальных классов.<br /> К моему великому огорчению консультаций учителей средних и старших классов я не нашла.<br /> <br /> [[Участник:Петрова Ирина Александровна|Петрова И.А.]] МОУ лицей № 6 [[IT26 Virtu-Асы]] 22:05 19 марта 2010<br /> -------<br /> Цитата:&quot;Коллеги! Если вы знаете подобное активное сообщество, где бы педагоги отвечали на вопросы родителей и учеников, поделитесь ссылкой, пожалуйста!&quot; вызвала живой и здоровый интерес в нашей команде - мы отправляемся на поиски подобных сообществ, потому что и самим полезно познакомиться с информацией, которая содержится там. В свою очередь, своими находками и советами можно было бы поделиться. А хорошо поразмыслив, и свою &quot;консультационную службу&quot; открыть!<br /> А по поводу взаимодействия в Интернете хочется отметить 1 моментик - его мобильность, когда люди, находящиеся на огромном расстоянии могут обсудить и за короткий срок решить многие проблемы. Разве можно от этого отказаться?<br /> --[[Участник:Лариса Алексеева|Алексеева Л.В.]],МОУ лицей №76,[[IT68 СоУС (Союз Учительских Сердец)]]<br /> <br /> Хочется поддержать Шонину Галину, что да, действительно учителям уже нужно создавать собственный блог для общения с родителями и учениками. Некоторые родители не могут часто посещать школу, поэтому очень удобно общаться в Интернете. У меня в «Одноклассниках» зарегистрированы родители учеников, мы замечательно общаемся, практически каждый вечер они находятся на сайте. Мы решаем вопросы, которые требуют незамедлительного решения. Ведь по незначительным вопросам я не стану собирать собрания каждую неделю, а так мы находимся в постоянном контакте. На мой взгляд лучше пользоваться Интернетом, чем тратить время на телефонные разговоры. --[[Участник:Рагулина Елена Викторовна|Рагулина Елена Викторовна]] 13:00, 20 марта 2010 (SAMT)[[IT46 Вторые мамы]]<br /> <br /> -------<br /> <br /> А вот то, что дети или родители обсуждают нас в каких- либо группах, может быть и возмущает, но, с другой стороны заставляет обратить внимание, задуматься и что-то изменить. Прошли те времена, когда школа лучше знает, что нужно ребенку. Современное образование повернуто лицом к требованиям &quot;клиентов&quot;, ведь мы оказываем &quot;образовательные услуги&quot;. Кроме этого, заглянув, в какую-либо из этих групп вы увидите многих детей с другой стороны. В школе многие маскируют свой мир. А так вы сможете обратить внимание, понять его глубже, найти возможности помочь, что-то изменить и даже исправить. Советую...<br /> <br /> --[[Участник:Светлана Кротова|Светлана Кротова IT68 СоУС (Союз Учительских Сердец)]] 20:14, 20 марта 2010</div>

Светлана Кротова http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%9E%D0%B1%D1%81%D1%83%D0%B6%D0%B4%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B5:%D0%A1%D0%B5%D1%82%D0%B5%D0%B2%D1%8B%D0%B5_%D1%81%D0%BE%D0%BE%D0%B1%D1%89%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%B0 2010-03-20T16:19:06Z

<p>Светлана Кротова: /* &lt;p style=&quot;color:#800000;&quot;&gt;Обсуждение статьи &quot;Я, ты, он, она &lt;/p&gt; */</p> <hr /> <div>==&lt;p style=&quot;color:#800000;&quot;&gt;Обсуждение статьи &quot;Я, ты, он, она &lt;/p&gt;==<br /> <br /> '''Предлагаем вам опубликовать на этой странице свое мнение о проблемах, поднятых в статье &quot;Я, ты, он, она ...&quot;'''<br /> <br /> &lt;p style=&quot;color:#800000;&quot;&gt;'''Коллеги! Просим вас высказать СВОЕ мнение. Если оно еще не сформировалось, лучше повременить. Не нужно копировать правильные и умные ЧУЖИЕ слова.'''&lt;/p&gt; <br /> <br /> Нажмите ''Править'' и в окне редактирования напишите свой текст. Не забудьте оставить свою подпись.<br /> <br /> <br /> <br /> ----<br /> * Сообщества могут играть большую роль в общении с учениками и их родителями. Сайт сообщества должен быть персонализируем – чтобы каждый член сообщества мог настроить его максимально удобно для себя. Регистрация на сайте должна быть не обременительной процедурой, которую нужно выполнить, чтобы получить возможность публиковать сообщения, а способом повысить удобство работы с сайтом. Сетевые сообщества дают возможность через механизм Wiki всем желающим предлагать свои варианты решения проблемы. Также с помощью механизма Wiki в форуме каждый получит возможность менять свое сообщение с сохранением предыдущих версий. Проведенное вместе время или приобретенный опыт – ценный источник дальнейшего развития отношений. После каких-либо совместных мероприятий у участников возникает желание все это обсудить, обменяться впечатлениями, фотографиями. В это же время можно попросить участников написать отзыв о мероприятии. Кроме того общественные сайты помогают завести новые знакомства и получить полезную информацию, предоставляют возможность бывшим одноклассникам найти друг друга. Сообщество должно помочь ее членам пережить различные жизненные ситуации. Блоги превосходный способ наполнения контентом сообщества, личного и эмоционального характера. Чтение чьих-либо мыслей и познание личности способствует общению между людьми. Всем этим должно быть просто и удобно пользоваться<br /> IT 74 --[[Участник:Ведяскина|Ведяскина]] 21:45, 9 марта 2010 (SAMT)Ведяскина<br /> ----<br /> * Цитата &quot;...Не прятать голову в песок...&quot; или &quot;...а мы педагоги чего-то ждем&quot;. Действительно, так. А почему? В один голос говорят учителя - дефицит времени, безумное количество которого уходит на натаскивание для ЕГЭ и ГИА. Но ведь это проблемы в целом нашего образования. И тем не менее талатливые учителя находят время и самим учиться, используя сетевые ресурсы, и максимально использовать возможности Интернет для организации учебного процесса и работы с родителями. То, что эта технология дает положительные результаты - беспорно. Думаю, что мы поделимся друг с другом опытом работы.<br /> [[Участник конкурса:Осипова Светлана]]16:45, 12 марта 2010 (SAMT)Осипова<br /> ** ''Спасибо, Светлана Леонидовна!'' '''Вот кстати про ЕГЭ и ГИА''': На портале сообществ &quot;Сеть творческих учителей&quot; проходит акция «Задай вопрос эксперту ЕГЭ» (см. на главной странице ТолВики в новостях). Как эти учителя все успевают? Мне кажется, не только в таланте здесь дело... --[[Участник:Ирина Герасимова|Ирина Герасимова]] 18:44, 14 марта 2010 (SAMT)<br /> ----<br /> * Цитата: &quot;Многие педагоги утверждают, что использовать возможности сети Интернет в работе с родителями невозможно, объясняя это их пассивностью и нежеланием.&quot; А может быть пассивность и нежелание исходит от самих педагогов. Понятно, что создать свой блог не так просто, его нужно постоянно поддерживать, времени на это как правило не хватает. А сказать, что не хотят родители - очень просто! Только получается наоборот. Как мы видим, родители (независимо от возраста) с удовольствием используют сетевые ресурсы для общения. Давайте и мы использовать их во благо! Время найдется всегда, было - бы желание!! (в сутках 24 часа). <br /> [[Участник: Андреенко Татьяна IT 47]]<br /> ----<br /> * Всё более можно говорить об Интернете как не о способе развлечений, а о серьёзной базе, где можно почерпнуть много идей, в том числе и на ниве преподавания.<br /> Компьютеризация российской школы включена в число национальных приоритетов. Подключение школ к Интернету набирает обороты. Рождается новый лозунг: &quot;Интернет — вторая грамотность&quot; <br /> Система образования возлагает на Интернет большие надежды. Интернет обеспечивает свободный доступ к образовательным ресурсам широким слоям населения независимо от места проживания. На базе Интернета интенсивно развивается дистанционное обучение, качественно меняются формы взаимодействия между преподавателем и учащимся. Большую популярность приобретают межрегиональные и международные образовательные проекты. Общение через Интернет между школьниками разных регионов и разных стран способствует социализации личности, расширяет кругозор, повышает интерес к учебе. Для преподавателей средства телекоммуникаций дают уникальную возможность профессионального общения со своими коллегами практически по всему миру, ведения совместной учебно-методической работы.В последние годы в Сети осуществляется масса проектов, направленных на обучение и развитие интеллектуального и творческого потенциала школьников и преподавателей школ, в том числе учителей и учащихся начальной школы. [[Участник: Важдаева Елена]] 22:33, 13 марта 2010<br /> ** ''Елена Геннадьевна! Все это замечательно - и набранные обороты и рождающиеся лозунги (подключение школ к Интернету уже завершилось и лозунг уже родился, вот и президент нам об этом часто говорит в последнее время). Только вот делать то с этим всем теперь что? Проблема, на мой взгляд, не в том, что интернет - это хорошо, а в том, что дети уже там, а мы, педагоги, еще здесь''. --[[Участник:Ирина Герасимова|Ирина Герасимова]] 18:35, 14 марта 2010 (SAMT)<br /> <br /> ** ''Уважаемая Ирина. Дети, несомненно уже там,но и педагоги (а их с каждым годом становится больше) не отстают.<br /> ----<br /> * Необходимость постоянной борьбы за успеваемость, здоровье, конструктивное поведение, владение психолого-педагогическими технологиями для помощи ребенку приводит к тому, что родители, как никто другой нуждаются в педагогической поддержке, получая которую, они могут эффективнее помогать своему ребенку развиваться. Обучение детей в школе часто сопряжено с тем, что им необходим индивидуальный подход и ежедневная дополнительная кропотливая помощь в подготовке домашнего задания, повторения изученного в школе. Поэтому появляется необходимость в оперативном информировании родителей о достижениях и затруднениях ребенка. Также родителям этих детей важно обменяться опытом с другими семьями, получать подтверждение от окружающих, что они идут по верному пути. И конечно, родителям хочется как можно чаще слышать об успехах ребенка, пусть и небольших. [[Участник: Важдаева Елена]] 23:05, 13 марта 2010<br /> ----<br /> Еще раз о том с чего начать и как общение в Ин-те повернуть к образованию. Начать с малого: например, с организации ДО с теми, кто готовится к ГИА, что я (и еще 2 учителя гимназии) в этом году сделала благодаря проекту с ТГУ &quot;Школьный Виртуальный университет&quot; . Сейчас наши дети дополнительно к основному обучению проходят дистанционный курс по выбранным учителем темам...<br /> <br /> Пользуясь, открытой &quot;трибуной&quot;, скажу, что рассылка *Самое основное на портале &quot;Сеть творческих учителей&quot;* о-ч-е-н-ь даже помогает в методическом плане , особенно учителям-предметникам (не только информатикам).<br /> <br /> А вот в Сетевое сообщество учителей-предметников &quot;вступают&quot; единицы из педагогов гимназии . Думаю, что пока не сформирована необходимость в общении. А это задача всех административных служб ОУ. <br /> <br /> [[Участник конкурса:Осипова Светлана|Осипова С. Л.]]10:40, 15 марта 2010 (SAMT)<br /> ----<br /> Уважаемая Светлана! А может быть учителя не стремятся вступать в сетвое сообщество не потому, что у них отсутствует необходимость в общении, а потому, что недостаочно хорошо владеют ИТ. Сужу по своим педагогам и стараюсь конструктивно решать данную проблему.<br /> [[Участник: Андреенко Татьяна IT 47]]<br /> ----<br /> *Ни разрешить,ни прекратить мы уже не можем.Процесс нахождения наших детей в Интернете необратим,а значит, мы должны быть рядом.К нашему взаимодействию необходимо привлечь и родителей,тем более,что многие из них уже не являются новичками в &quot;интернетном общении&quot;.Не совсем согласны с тем,что педагоги прячут голову в песок,многие из них давно уже используют возможности сети для своего профессионального развития.И мы, и родители,и учащиеся должны и будем использовать сетевые ресурсы для общения,организации дистанционного обучения,получения новых знаний.Это непросто,но возможно,хотя придётся серьёзно поработать... [[Участник:Лариса Алексеева|Алексеева Л.В.]],МОУ лицей №76,[[IT68 СоУС (Союз Учительских Сердец)]]<br /> ----<br /> *Совершенно согласна с командой СоУс, процесс вхождения в интернет и взрослых и детей идёт полным ходом. Может быть в создавшихся условиях нужно учить грамотно пользоваться этой бездной информации. Учить детей отделять главное от второстепенного, хорошее от плохого, качественное от низкопробного.Вы воскликните: &quot;Да ведь это как в обычной жизни!&quot; Так и есть! Если интернет-это новая реальность человечества, давайте все вместе учиться в ней жить!<br /> [[Участник:Фоканова Наталья|Фоканова Н.И.]],МДОУ №120,[[IT77 Сказочная команда]]22:59, 15 марта 2010<br /> ----<br /> Я поддерживаю идею создания сетевого сообщества. Сейчас компьютер занимает неотъемлемую часть в жизни людей, поэтому нужно использовать ресурсы сетевого общения. Нужно двигаться вперед и познавать все новое. Я думаю использование сетевых ресурсов Интернета поможет в работе учителю, а не наоборот.[[Участник:Попова Марина|Попова М.Ф.]],МОУ гимназия №39,[[IT30 У_МЫ]]22:59, 15 марта 2010<br /> ----<br /> * Хочу высказать свою точку зрения... Сетевые сообщества вошли в нашу жизнь, но насколько эффективно сетевое общение? Многим родительским сообществам не хватает, на мой взгляд, серьезной и компетентной поддержки психологов, социальных педагогов и других специалистов, чтобы уровень общения и практической пользы от него возрос, не оставаясь на уровне переливания из пустого в порожнее в блогах. Что касается педагогических сообществ, то большинство педагогов относятся потребительски - с удовольствием используют ресурсы, мало что отдавая взамен. Между тем огромное значение имеют возможности предоставляемые нашим детям сетями: участие в дистанционных конкурсах и проектах, тем более, что для учащихся начальных классов возможности проявить себя на уровне региона и РФ очно очень ограничены.<br /> [[Участник конкурса:Козлова Марина|Козлова М.В.]] , МОУ начальная школа №92, [[IT 20 Начальники]]<br /> ----<br /> *Поднятая проблема важна. Нам учителям не безразлично информационное пространство наших учеников. Важно понять их интересы и помочь соориетироваться в море информации. Важно научить &quot;использовать широкие возможности Интернета среди школьников и их родителей во благо&quot;<br /> [[Участник: Лоба Татьяна|Лоба Т.А.]], МOУ школа №90, [[IT80 Беспокойные сердца]]<br /> ----<br /> *Педагогам уже пора переключиться на современные методы общения друг с другом, а также с родителями и детьми. Широкие возможности для этого дают сетевые сообщества. Их сейчас много. На сегодняшний момент многие учителя виртуально общаются друг с другом, перенимая передовой опыт, повышают своё педагогическое мастерство и совершенствуют профессиональную компетентность. Сетевые сообщества можно с успехом использовать и в работе со своими учениками, и их родителями, которые, на самом деле, не могут часто посещать школу, но с удовольствием часами проводят в Интернете. С помощью сообществ педагог может своевременно информировать родителей об успехах и проблемах ребёнка в школе, провести консультацию и дать рекомендации по многим вопросам.--[[Участник:Ирина Танайлова|Ирина Танайлова]] 15:35, 17 марта 2010 (SAMT)[[IT22 &quot;Эрудит-квартет&quot;]]<br /> ----<br /> '''Уважаемые коллеги! Хочу обратить ваше внимание на два мнения участников семинара:''' <br /> *''Цитата 1:'' «…в Сетевое сообщество учителей-предметников &quot;вступают&quot; единицы. Думаю, что пока не сформирована необходимость в общении».<br /> *''Цитата 2:'' «…Что касается педагогических сообществ, то большинство педагогов относятся потребительски - с удовольствием используют ресурсы, мало что отдавая взамен».<br /> <br /> '''Как вы считаете, с чем связано «потребительское» отношение педагогов в этом случае? Может быть, как раз с отсутствием (несформированностью) необходимости в общении?''' '''Предлагаю обсудить это [http://it-activity-tlt.blogspot.com/2010/03/blog-post_17.html в блоге семинара].''' --[[Участник:Ирина Герасимова|Ирина Герасимова]] 22:25, 17 марта 2010 (SAMT)<br /> <br /> Компьютеры и сети уже перестали быть символом будущего, они прочно вошли в наше настоящее и теперь мы можем с их помощью общаться с другими людьми, не выходя из дома, вступая в сетевые сообщества. Значение их очень велико: позволяют свободно выражать своё мнение по разным вопросам, получить оценку от других участников сообщества.<br /> Мне, кажется, что для успешного существования сообщества необходимо постоянное вливание новых участников, с их новыми мыслями, новыми суждениями по интересующей всех членов сообщества теме. Недостаточно только стать участником какого-то сообщества, надо активно принимать участие в обсуждении, вносить новые предложения, мысли.<br /> Сетевые сообщества дают человеку возможность поделиться своим опытом, как жизненным - так и профессиональным. --[[Участник:Дождикова Вероника Борисовна|Дождикова Вероника Борисовна]] 09:55, 18 марта 2010 (SAMT)<br /> [[IT16 Сердца четырёх ]]<br /> ----<br /> Я бы поспорила с Ириной Герасимовой (реплика от 14.03)по поводу того, что педагоги отстают от детей в плане пользования Интернетом и общения в нем. Многие мои коллеги используют его не меньше и не хуже детей. И даже состоят в одних и тех же сообществах со своими учениками.Такие педагоги - молодцы! Я горжусь ими и во многом стараюсь брать пример (с домашним заданием по английскому языку я очень эффективно работаю через электронную почту, после данного семинара, думаю, смогу работать и с использованием других сервисов).--[[Участник:Лариса Алексеева|Алексеева Л.В.]],МОУ лицей №76,[[IT68 СоУС (Союз Учительских Сердец)]]<br /> ----<br /> Обязательно соглашусь с Козловой М.В. (IT20 Начальники) по поводу положительного значения дистанционных конкурсов и проектов, причем для учащихся с 1 по 11 класс и по различным предметам. Наши &quot;звездочки&quot; могут заявить о себе даже и на Всероссийском уровне. А это - успех и наших учеников,и наш учительский. Заслуженно и приятно!--[[Участник:Лариса Алексеева|Алексеева Л.В.]],МОУ лицей №76,[[IT68 СоУС (Союз Учительских Сердец)]]<br /> <br /> Можно бесконечно спорить: интернет – это хорошо или плохо. Необходимо понять, что он реальность, от которой нам уже никуда не деться. А значит, мы должны в этой реальности искать положительное, заставлять работать на себя, на решение своих целей и задач. <br /> Замечательно, что мы можем находить в интернете практически все, что нужно для интересного качественного урока. Абсолютно согласна с тем, что из Интернета нужно не только брать, но и отдавать. Часть учителей нашего лицея регулярно размещают разработки своих уроков на различных сайтах. <br /> Да, большинство учеников ориентируются в компьютере и интернете лучше многих учителей. Общаются они «В контакте», пусть общаются. Когда там появляется учитель, большинство учеников проявляет к нему интерес, а это, во-первых, дает возможность неформального общения (которое часто бывает необходимо), во-вторых, дает возможность отслеживать, как и на каком языке общаются дети и, как следствие, появляется возможность корректировать воспитательный процесс. Можно закатить истерику по поводу некорректных высказываний учеников, а можно – поговорить, смоделировать какую-то ситуацию, поставить перед детьми проблему и попытаться ее решить. В общем, все зависит от нас.<br /> Что касается общения с родителями через интернет, В этом тоже есть резон, есть потребность и со стороны родителей, и необходимость со стороны учителя. Использование электронного журнала этому подтверждение: большинство родителей активно следят за оценками своих детей, перезванивают учителю, если вдруг долго не видят в этом журнале новых оценок. Наверное, и друг другу родителям есть что сказать и что спросить. А со стороны учителя: часто необходимо передать одну и ту же информацию всем родителям класса, на телефонные переговоры уходит очень много времени, через интернет было бы на много быстрее. 23.00 18 марта [[Участник конкурса:Шонина Галина Юрьевна|Шонина Галина]],МОУ лицей №19,[[IT72 Лицеистки]]<br /> ----<br /> Цитата:&quot;Почему врачи, юристы, бухгалтера давно вышли в сеть и активно используют ее возможности для своего профессионального развития, а мы, педагоги, чего-то ждем ...&quot; Да разве же мы ждём?! Уже давно огромное множество педагогов использует интернет для решения своих профессиональных целей и задач. Существует масса разнообразных сообществ учителей-предметников, сайтов для преподавателей, где мы можем почерпнуть интересную информацию не только для своих уроков, но и просто для расширения кругозора. Так что учительство давно стало передовым, не без помощи Интернета, конечно же. Кстати, опытные педагоги используют его ресурсы с гораздо большим интересом, чем молодые. Поэтому, Интернет ещё помогает шагать в ногу со временем. Сколько бы ни было споров вокруг него, нельзя отрицать его положительное влияние на развитие современного образовательного процесса.<br /> [[Участник конкурса:Жерлицына Светлана Леонидовна|Жерлицына Светлана Леонидовна]], 00:05 19 марта 2010 [[IT15 IT-вистки]]<br /> ----<br /> Позволю себе напомнить о том, что наш семинар посвящен сетевому ВЗАИМОДЕЙСТВИЮ и мое мнение о том, что мы, педагоги &quot;еще здесь...&quot; и &quot;чего-то ждем&quot; касается именно сетевого взаимодействия. То, что большое количество педагогов использует интернет в качестве источника информации, для подготовки к урокам, для расширения кругозора - бесспорно. На форуме врачей, ссылку на который я представила в статье, помимо активного профессионального медицинского общения есть раздел &quot;Консультация врача&quot;, в котором различные доктора отвечают на вопросы посетителей форума. На форуме юристов - аналогичный раздел &quot;Юридическая консультация&quot;. Коллеги! Если вы знаете подобное активное сообщество, где бы педагоги отвечали на вопросы родителей и учеников, поделитесь ссылкой, пожалуйста! --[[Участник:Ирина Герасимова|Ирина Герасимова]] 01:02, 19 марта 2010 (SAMT)<br /> <br /> *Ничего не заменит человеку живого общения, но главной проблемой нашей жизни стала нехватка времени. С появлением интернета люди не могли не начать объединяться в сообщества. Общие интересы всегда сближали людей.У педагогов и родителей общий интерес -воспитание. Мне всегда приходит на ум фраза одной из родительницы моих учеников &quot;Для работы нас всех учат, а вот родителями мы становимся, как получится&quot;. Как часто она появлялась в школе, у нее росли двое &quot;проблемных&quot; мальчишек.Приходила не только по вызову из-за проступка, а просто за советом. И не только ко мне, как классному руководителю, но и к психологу, зам. директора по ВР. Отпрашивалась с работы, выжидала в коридорах.У каждого из нас масса таких примеров. Это было полтора десятка лет назад, но такие истории продолжаются и сейчас. А ведь так просто создать сообщество (группу, тему, блог), например, на сайте своего же образовательного учреждения ( у каждого из них он есть, но почему-то у нашего админ - посторонний человек, дописаться до нее очень тяжело).У каждого даже не &quot;продвинутого&quot; пользователя интернета сформирована привычка проверить свое сообщество (&quot;Одноклассники&quot;, &quot;Заказы по интернету&quot; и т.п.).Поэтому несложно сформировать привычку общения с представителями образования. <br /> <br /> --[[Участник:Светлана Кротова|Светлана Кротова IT68 СоУС (Союз Учительских Сердец)]] 09:02, 19 марта 2010 (SAMT)<br /> <br /> Хочу продолжить свое высказывание о роли сетевых сообществ. Наверное, уже возникла необходимость создания учителем собственного блога для общения с родителями и учениками. Хочу привести пример из своей практики. Сын часто общается «ВКонтакте», он получил сообщение от моей ученицы с просьбой. Она просила его взять у меня план сообщения и отправить ей. Пришлось помочь. Возможность общения в блоге или сообществе позволит активизировать учебный процесс и вывести его на новый уровень. 13.25 19 марта [[Участник конкурса:Шонина Галина Юрьевна|Шонина Галина]],МОУ лицей №19,[[IT72 Лицеистки]]<br /> <br /> -------<br /> Здравствуйте, уважаемые коллеги и организаторы семинара! &lt;br&gt;<br /> Статья Герасимовой Ирины Петровны интересна и вызвала у меня эмоциональный подъем! Возникло много проблемных вопросов. Надеюсь, что участники семинара развеют мои мысли или подскажут свои идеи. Соглашусь с автором статьи, что Интернет является информационно-коммуникационной средой. Положительные стороны среды, как и отрицательные, общеизвестны. &lt;br&gt;<br /> Остается лишь ответить на известный вопрос: «Что делать?».&lt;br&gt;<br /> Формы общения людей стали более разнообразны. У молодого поколения интерактивное общение ставится на первое место, а общение «человек-человек» отходит на второй план. Можно сказать, «Замечательно, ребята молодцы!». Но это нарушает общечеловеческие ценности, которые в большей мере могут формироваться лишь при непосредственном общении между людьми. И здесь необходимо вспомнить о роли учителя, который должен на данном этапе современного образования управлять информационными потоками, идущими к ученикам, обсуждать посещаемые нашими детьми сайты, блоги, сетевые сообщества и т.д., воспитывать информационную культуру, культуру общения в сетевом мире. И здесь возникает первая проблема – учитель не готов на все 100% к такому порядку дел. Отсюда и возникает описанная в статье ситуация №1. &lt;br&gt;<br /> Я думаю, что каждый учитель из практического опыта знает, что в школьной среде встречаются дети, которые стали «интернет зависимыми». И как оказалось, учителя не готовы оказать помощь таким детям, не могут направить увлечение ребенка Интернетом в нужное ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ русло. Таким образом, на мой взгляд, возникает вторая проблема, и она также в нас, педагогах, а точнее, в нехватке у учителя знаний по ИКТ. <br /> Как мне видится разрешение этих проблем? &lt;br&gt;<br /> ::::::::Во-первых, в создании собственного сайта или блога.&lt;br&gt; <br /> ::::::::Во- вторых, в необходимости ежедневно находить время для работы в Интернете, как это делают наши дети. &lt;br&gt;<br /> ::::::::В-третьих, привлекать ребят и родителей к работе в сетевых сообществах. Увлечься самому сообществами учеников, принимать в них активное участие.&lt;br&gt;<br /> ::::::::В- четвертых, интересную интернет-информацию, человеческую или предметную доносить ученикам через подсказки – адреса сайтов, чтобы вызвать ученический интерес. &lt;br&gt;<br /> ::::::::В- пятых, необходимо создать свой виртуальный мир с учениками, где без помощи последних учителю будет не обойтись.&lt;br&gt;<br /> Создав собственный блог или сайт, участвуя в дополнении материалами школьного сайта, общаясь с учениками и родителями через сетевые сообщества, в том числе, и социальные (Контакт, МирТесен), мы были бы интересны нашим ученикам.<br /> &lt;br&gt; <br /> [[Участник: Перец Елена Анатольевна|Перец Елена Анатольевна]] МОУ лицей № 76 [[IT36 &quot;Lady - Талант&quot;]] 14:02, 19 марта 2010 (SAMT)<br /> <br /> ----<br /> Цитата: &quot;...в школьной среде встречаются дети, которые стали «интернет зависимыми». И как оказалось, учителя не готовы оказать помощь таким детям, не могут направить увлечение ребенка Интернетом в нужное ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ русло.&quot; Я не согласна с коллегой, считаю, что если у ребенка уже сформировалась интернет-зависимость, то помощь родители должны искать, прежде всего, у психолога, хотя бы школьного. У обычного учителя не хватит знаний в области психологии самостоятельно разрешить эту ситуацию. А вот работать совместно с родителями и психологом учитель может и должен. Думаю, таких детей нужно больше вовлекать в различные виды совместной деятельности. Например, создавать или пополнять блог (сайт, wiki-стегазету и др.) вместе с Машей, Сашей и т.д.<br /> <br /> Цитата:&quot;Коллеги! Если вы знаете подобное активное сообщество, где бы педагоги отвечали на вопросы родителей и учеников, поделитесь ссылкой, пожалуйста!&quot; Стало очень интерес: а есть ли учителя, которые проводят консультации для &quot;клиентов&quot;(учеников и родителей). Провела немало времени за поисками ответа на этот вопрос и выяснила, что учителя активно консультируют коллег, молодежь, только что пришедшую работать в школу, и даже студентов пед. ВУЗов, но не родителей. Почему сложилась такая ситуация? Читала разные форумы для родителей для родителей и то и дело встречала ответы (не консультации) учителей на разные вопросы. Родители, в большинстве своем, эти ответы воспринимают, что называется, &quot;в штыки&quot;. Возможно, многие из нас просто не готовы получить очередную порцию негатива.<br /> Консультаций учителей для учеников ни на одном форуме не нашла - видимо мы их &quot;достали&quot; еще в школе.А вот консультации учителей для родителей нашла на 2 сайтах:<br /> # Nachalka.com - это и название и адрес сайта, на котором есть форумы для родителей детей младшего школьного возраста. Поднимаются вопросы воспитания и развития детей, подготовка детей к школе, взаимоотношения семьи и школы, обмен опытом и полезной информаций. Добавлю от себя: неоднократно встречала на других форумах доброжелательные отзывы об этой рубрике сайта.<br /> # Сайт &quot;Самостоятельная мама&quot;, адрес сайта: forum.sama-mama.com. На этом форуме консультации учителя могут получить родители учащихся начальных классов.<br /> К моему великому огорчению консультаций учителей средних и старших классов я не нашла.<br /> <br /> [[Участник:Петрова Ирина Александровна|Петрова И.А.]] МОУ лицей № 6 [[IT26 Virtu-Асы]] 22:05 19 марта 2010<br /> -------<br /> Цитата:&quot;Коллеги! Если вы знаете подобное активное сообщество, где бы педагоги отвечали на вопросы родителей и учеников, поделитесь ссылкой, пожалуйста!&quot; вызвала живой и здоровый интерес в нашей команде - мы отправляемся на поиски подобных сообществ, потому что и самим полезно познакомиться с информацией, которая содержится там. В свою очередь, своими находками и советами можно было бы поделиться. А хорошо поразмыслив, и свою &quot;консультационную службу&quot; открыть!<br /> А по поводу взаимодействия в Интернете хочется отметить 1 моментик - его мобильность, когда люди, находящиеся на огромном расстоянии могут обсудить и за короткий срок решить многие проблемы. Разве можно от этого отказаться?<br /> --[[Участник:Лариса Алексеева|Алексеева Л.В.]],МОУ лицей №76,[[IT68 СоУС (Союз Учительских Сердец)]]<br /> <br /> Хочется поддержать Шонину Галину, что да, действительно учителям уже нужно создавать собственный блог для общения с родителями и учениками. Некоторые родители не могут часто посещать школу, поэтому очень удобно общаться в Интернете. У меня в «Одноклассниках» зарегистрированы родители учеников, мы замечательно общаемся, практически каждый вечер они находятся на сайте. Мы решаем вопросы, которые требуют незамедлительного решения. Ведь по незначительным вопросам я не стану собирать собрания каждую неделю, а так мы находимся в постоянном контакте. На мой взгляд лучше пользоваться Интернетом, чем тратить время на телефонные разговоры. --[[Участник:Рагулина Елена Викторовна|Рагулина Елена Викторовна]] 13:00, 20 марта 2010 (SAMT)[[IT46 Вторые мамы]]<br /> <br /> -------<br /> <br /> А вот то, что дети или родители обсуждают нас в каких- либо группах, может быть и возмущает, но, с другой стороны заставляет обратить внимание, задуматься и что-то изменить. Прошли те времена, когда школа лучше знает, что нужно ребенку. Современное образование повернуто лицом к требованиям &quot;клиентов&quot;, ведь мы оказываем &quot;образовательные услуги&quot;. Кроме этого, заглянув, в какую-либо из этих групп вы увидите многих детей с другой стороны. В школе многие маскируют свой мир. А так вы сможете обратить внимание, понять его глубже, найти возможности помочь, что-то изменить и даже исправить. Советую...<br /> --[[Участник:Светлана Кротова|Светлана Кротова IT68 СоУС (Союз Учительских Сердец)]] 20:14, 20 марта 2010</div>

Светлана Кротова http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%9E%D0%B1%D1%81%D1%83%D0%B6%D0%B4%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B5:%D0%A1%D0%B5%D1%82%D0%B5%D0%B2%D1%8B%D0%B5_%D1%81%D0%BE%D0%BE%D0%B1%D1%89%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%B0 2010-03-20T16:14:47Z

<p>Светлана Кротова: /* &lt;p style=&quot;color:#800000;&quot;&gt;Обсуждение статьи &quot;Я, ты, он, она &lt;/p&gt; */</p> <hr /> <div>==&lt;p style=&quot;color:#800000;&quot;&gt;Обсуждение статьи &quot;Я, ты, он, она &lt;/p&gt;==<br /> <br /> '''Предлагаем вам опубликовать на этой странице свое мнение о проблемах, поднятых в статье &quot;Я, ты, он, она ...&quot;'''<br /> <br /> &lt;p style=&quot;color:#800000;&quot;&gt;'''Коллеги! Просим вас высказать СВОЕ мнение. Если оно еще не сформировалось, лучше повременить. Не нужно копировать правильные и умные ЧУЖИЕ слова.'''&lt;/p&gt; <br /> <br /> Нажмите ''Править'' и в окне редактирования напишите свой текст. Не забудьте оставить свою подпись.<br /> <br /> <br /> <br /> ----<br /> * Сообщества могут играть большую роль в общении с учениками и их родителями. Сайт сообщества должен быть персонализируем – чтобы каждый член сообщества мог настроить его максимально удобно для себя. Регистрация на сайте должна быть не обременительной процедурой, которую нужно выполнить, чтобы получить возможность публиковать сообщения, а способом повысить удобство работы с сайтом. Сетевые сообщества дают возможность через механизм Wiki всем желающим предлагать свои варианты решения проблемы. Также с помощью механизма Wiki в форуме каждый получит возможность менять свое сообщение с сохранением предыдущих версий. Проведенное вместе время или приобретенный опыт – ценный источник дальнейшего развития отношений. После каких-либо совместных мероприятий у участников возникает желание все это обсудить, обменяться впечатлениями, фотографиями. В это же время можно попросить участников написать отзыв о мероприятии. Кроме того общественные сайты помогают завести новые знакомства и получить полезную информацию, предоставляют возможность бывшим одноклассникам найти друг друга. Сообщество должно помочь ее членам пережить различные жизненные ситуации. Блоги превосходный способ наполнения контентом сообщества, личного и эмоционального характера. Чтение чьих-либо мыслей и познание личности способствует общению между людьми. Всем этим должно быть просто и удобно пользоваться<br /> IT 74 --[[Участник:Ведяскина|Ведяскина]] 21:45, 9 марта 2010 (SAMT)Ведяскина<br /> ----<br /> * Цитата &quot;...Не прятать голову в песок...&quot; или &quot;...а мы педагоги чего-то ждем&quot;. Действительно, так. А почему? В один голос говорят учителя - дефицит времени, безумное количество которого уходит на натаскивание для ЕГЭ и ГИА. Но ведь это проблемы в целом нашего образования. И тем не менее талатливые учителя находят время и самим учиться, используя сетевые ресурсы, и максимально использовать возможности Интернет для организации учебного процесса и работы с родителями. То, что эта технология дает положительные результаты - беспорно. Думаю, что мы поделимся друг с другом опытом работы.<br /> [[Участник конкурса:Осипова Светлана]]16:45, 12 марта 2010 (SAMT)Осипова<br /> ** ''Спасибо, Светлана Леонидовна!'' '''Вот кстати про ЕГЭ и ГИА''': На портале сообществ &quot;Сеть творческих учителей&quot; проходит акция «Задай вопрос эксперту ЕГЭ» (см. на главной странице ТолВики в новостях). Как эти учителя все успевают? Мне кажется, не только в таланте здесь дело... --[[Участник:Ирина Герасимова|Ирина Герасимова]] 18:44, 14 марта 2010 (SAMT)<br /> ----<br /> * Цитата: &quot;Многие педагоги утверждают, что использовать возможности сети Интернет в работе с родителями невозможно, объясняя это их пассивностью и нежеланием.&quot; А может быть пассивность и нежелание исходит от самих педагогов. Понятно, что создать свой блог не так просто, его нужно постоянно поддерживать, времени на это как правило не хватает. А сказать, что не хотят родители - очень просто! Только получается наоборот. Как мы видим, родители (независимо от возраста) с удовольствием используют сетевые ресурсы для общения. Давайте и мы использовать их во благо! Время найдется всегда, было - бы желание!! (в сутках 24 часа). <br /> [[Участник: Андреенко Татьяна IT 47]]<br /> ----<br /> * Всё более можно говорить об Интернете как не о способе развлечений, а о серьёзной базе, где можно почерпнуть много идей, в том числе и на ниве преподавания.<br /> Компьютеризация российской школы включена в число национальных приоритетов. Подключение школ к Интернету набирает обороты. Рождается новый лозунг: &quot;Интернет — вторая грамотность&quot; <br /> Система образования возлагает на Интернет большие надежды. Интернет обеспечивает свободный доступ к образовательным ресурсам широким слоям населения независимо от места проживания. На базе Интернета интенсивно развивается дистанционное обучение, качественно меняются формы взаимодействия между преподавателем и учащимся. Большую популярность приобретают межрегиональные и международные образовательные проекты. Общение через Интернет между школьниками разных регионов и разных стран способствует социализации личности, расширяет кругозор, повышает интерес к учебе. Для преподавателей средства телекоммуникаций дают уникальную возможность профессионального общения со своими коллегами практически по всему миру, ведения совместной учебно-методической работы.В последние годы в Сети осуществляется масса проектов, направленных на обучение и развитие интеллектуального и творческого потенциала школьников и преподавателей школ, в том числе учителей и учащихся начальной школы. [[Участник: Важдаева Елена]] 22:33, 13 марта 2010<br /> ** ''Елена Геннадьевна! Все это замечательно - и набранные обороты и рождающиеся лозунги (подключение школ к Интернету уже завершилось и лозунг уже родился, вот и президент нам об этом часто говорит в последнее время). Только вот делать то с этим всем теперь что? Проблема, на мой взгляд, не в том, что интернет - это хорошо, а в том, что дети уже там, а мы, педагоги, еще здесь''. --[[Участник:Ирина Герасимова|Ирина Герасимова]] 18:35, 14 марта 2010 (SAMT)<br /> <br /> ** ''Уважаемая Ирина. Дети, несомненно уже там,но и педагоги (а их с каждым годом становится больше) не отстают.<br /> ----<br /> * Необходимость постоянной борьбы за успеваемость, здоровье, конструктивное поведение, владение психолого-педагогическими технологиями для помощи ребенку приводит к тому, что родители, как никто другой нуждаются в педагогической поддержке, получая которую, они могут эффективнее помогать своему ребенку развиваться. Обучение детей в школе часто сопряжено с тем, что им необходим индивидуальный подход и ежедневная дополнительная кропотливая помощь в подготовке домашнего задания, повторения изученного в школе. Поэтому появляется необходимость в оперативном информировании родителей о достижениях и затруднениях ребенка. Также родителям этих детей важно обменяться опытом с другими семьями, получать подтверждение от окружающих, что они идут по верному пути. И конечно, родителям хочется как можно чаще слышать об успехах ребенка, пусть и небольших. [[Участник: Важдаева Елена]] 23:05, 13 марта 2010<br /> ----<br /> Еще раз о том с чего начать и как общение в Ин-те повернуть к образованию. Начать с малого: например, с организации ДО с теми, кто готовится к ГИА, что я (и еще 2 учителя гимназии) в этом году сделала благодаря проекту с ТГУ &quot;Школьный Виртуальный университет&quot; . Сейчас наши дети дополнительно к основному обучению проходят дистанционный курс по выбранным учителем темам...<br /> <br /> Пользуясь, открытой &quot;трибуной&quot;, скажу, что рассылка *Самое основное на портале &quot;Сеть творческих учителей&quot;* о-ч-е-н-ь даже помогает в методическом плане , особенно учителям-предметникам (не только информатикам).<br /> <br /> А вот в Сетевое сообщество учителей-предметников &quot;вступают&quot; единицы из педагогов гимназии . Думаю, что пока не сформирована необходимость в общении. А это задача всех административных служб ОУ. <br /> <br /> [[Участник конкурса:Осипова Светлана|Осипова С. Л.]]10:40, 15 марта 2010 (SAMT)<br /> ----<br /> Уважаемая Светлана! А может быть учителя не стремятся вступать в сетвое сообщество не потому, что у них отсутствует необходимость в общении, а потому, что недостаочно хорошо владеют ИТ. Сужу по своим педагогам и стараюсь конструктивно решать данную проблему.<br /> [[Участник: Андреенко Татьяна IT 47]]<br /> ----<br /> *Ни разрешить,ни прекратить мы уже не можем.Процесс нахождения наших детей в Интернете необратим,а значит, мы должны быть рядом.К нашему взаимодействию необходимо привлечь и родителей,тем более,что многие из них уже не являются новичками в &quot;интернетном общении&quot;.Не совсем согласны с тем,что педагоги прячут голову в песок,многие из них давно уже используют возможности сети для своего профессионального развития.И мы, и родители,и учащиеся должны и будем использовать сетевые ресурсы для общения,организации дистанционного обучения,получения новых знаний.Это непросто,но возможно,хотя придётся серьёзно поработать... [[Участник:Лариса Алексеева|Алексеева Л.В.]],МОУ лицей №76,[[IT68 СоУС (Союз Учительских Сердец)]]<br /> ----<br /> *Совершенно согласна с командой СоУс, процесс вхождения в интернет и взрослых и детей идёт полным ходом. Может быть в создавшихся условиях нужно учить грамотно пользоваться этой бездной информации. Учить детей отделять главное от второстепенного, хорошее от плохого, качественное от низкопробного.Вы воскликните: &quot;Да ведь это как в обычной жизни!&quot; Так и есть! Если интернет-это новая реальность человечества, давайте все вместе учиться в ней жить!<br /> [[Участник:Фоканова Наталья|Фоканова Н.И.]],МДОУ №120,[[IT77 Сказочная команда]]22:59, 15 марта 2010<br /> ----<br /> Я поддерживаю идею создания сетевого сообщества. Сейчас компьютер занимает неотъемлемую часть в жизни людей, поэтому нужно использовать ресурсы сетевого общения. Нужно двигаться вперед и познавать все новое. Я думаю использование сетевых ресурсов Интернета поможет в работе учителю, а не наоборот.[[Участник:Попова Марина|Попова М.Ф.]],МОУ гимназия №39,[[IT30 У_МЫ]]22:59, 15 марта 2010<br /> ----<br /> * Хочу высказать свою точку зрения... Сетевые сообщества вошли в нашу жизнь, но насколько эффективно сетевое общение? Многим родительским сообществам не хватает, на мой взгляд, серьезной и компетентной поддержки психологов, социальных педагогов и других специалистов, чтобы уровень общения и практической пользы от него возрос, не оставаясь на уровне переливания из пустого в порожнее в блогах. Что касается педагогических сообществ, то большинство педагогов относятся потребительски - с удовольствием используют ресурсы, мало что отдавая взамен. Между тем огромное значение имеют возможности предоставляемые нашим детям сетями: участие в дистанционных конкурсах и проектах, тем более, что для учащихся начальных классов возможности проявить себя на уровне региона и РФ очно очень ограничены.<br /> [[Участник конкурса:Козлова Марина|Козлова М.В.]] , МОУ начальная школа №92, [[IT 20 Начальники]]<br /> ----<br /> *Поднятая проблема важна. Нам учителям не безразлично информационное пространство наших учеников. Важно понять их интересы и помочь соориетироваться в море информации. Важно научить &quot;использовать широкие возможности Интернета среди школьников и их родителей во благо&quot;<br /> [[Участник: Лоба Татьяна|Лоба Т.А.]], МOУ школа №90, [[IT80 Беспокойные сердца]]<br /> ----<br /> *Педагогам уже пора переключиться на современные методы общения друг с другом, а также с родителями и детьми. Широкие возможности для этого дают сетевые сообщества. Их сейчас много. На сегодняшний момент многие учителя виртуально общаются друг с другом, перенимая передовой опыт, повышают своё педагогическое мастерство и совершенствуют профессиональную компетентность. Сетевые сообщества можно с успехом использовать и в работе со своими учениками, и их родителями, которые, на самом деле, не могут часто посещать школу, но с удовольствием часами проводят в Интернете. С помощью сообществ педагог может своевременно информировать родителей об успехах и проблемах ребёнка в школе, провести консультацию и дать рекомендации по многим вопросам.--[[Участник:Ирина Танайлова|Ирина Танайлова]] 15:35, 17 марта 2010 (SAMT)[[IT22 &quot;Эрудит-квартет&quot;]]<br /> ----<br /> '''Уважаемые коллеги! Хочу обратить ваше внимание на два мнения участников семинара:''' <br /> *''Цитата 1:'' «…в Сетевое сообщество учителей-предметников &quot;вступают&quot; единицы. Думаю, что пока не сформирована необходимость в общении».<br /> *''Цитата 2:'' «…Что касается педагогических сообществ, то большинство педагогов относятся потребительски - с удовольствием используют ресурсы, мало что отдавая взамен».<br /> <br /> '''Как вы считаете, с чем связано «потребительское» отношение педагогов в этом случае? Может быть, как раз с отсутствием (несформированностью) необходимости в общении?''' '''Предлагаю обсудить это [http://it-activity-tlt.blogspot.com/2010/03/blog-post_17.html в блоге семинара].''' --[[Участник:Ирина Герасимова|Ирина Герасимова]] 22:25, 17 марта 2010 (SAMT)<br /> <br /> Компьютеры и сети уже перестали быть символом будущего, они прочно вошли в наше настоящее и теперь мы можем с их помощью общаться с другими людьми, не выходя из дома, вступая в сетевые сообщества. Значение их очень велико: позволяют свободно выражать своё мнение по разным вопросам, получить оценку от других участников сообщества.<br /> Мне, кажется, что для успешного существования сообщества необходимо постоянное вливание новых участников, с их новыми мыслями, новыми суждениями по интересующей всех членов сообщества теме. Недостаточно только стать участником какого-то сообщества, надо активно принимать участие в обсуждении, вносить новые предложения, мысли.<br /> Сетевые сообщества дают человеку возможность поделиться своим опытом, как жизненным - так и профессиональным. --[[Участник:Дождикова Вероника Борисовна|Дождикова Вероника Борисовна]] 09:55, 18 марта 2010 (SAMT)<br /> [[IT16 Сердца четырёх ]]<br /> ----<br /> Я бы поспорила с Ириной Герасимовой (реплика от 14.03)по поводу того, что педагоги отстают от детей в плане пользования Интернетом и общения в нем. Многие мои коллеги используют его не меньше и не хуже детей. И даже состоят в одних и тех же сообществах со своими учениками.Такие педагоги - молодцы!Я горжусь ими и во многом стараюсь брать пример (с домашним заданием по английскому языку я очень эффективно работаю через электронную почту, после данного семинара, думаю, смогу работать и с использованием других сервисов).--[[Участник:Лариса Алексеева|Алексеева Л.В.]],МОУ лицей №76,[[IT68 СоУС (Союз Учительских Сердец)]]<br /> ----<br /> Обязательно соглашусь с Козловой М.В. (IT20 Начальники) по поводу положительного значения дистанционных конкурсов и проектов, причем для учащихся с 1 по 11 класс и по различным предметам. Наши &quot;звездочки&quot; могут заявить о себе даже и на Всероссийском уровне. А это - успех и наших учеников,и наш учительский. Заслуженно и приятно!--[[Участник:Лариса Алексеева|Алексеева Л.В.]],МОУ лицей №76,[[IT68 СоУС (Союз Учительских Сердец)]]<br /> <br /> Можно бесконечно спорить: интернет – это хорошо или плохо. Необходимо понять, что он реальность, от которой нам уже никуда не деться. А значит, мы должны в этой реальности искать положительное, заставлять работать на себя, на решение своих целей и задач. <br /> Замечательно, что мы можем находить в интернете практически все, что нужно для интересного качественного урока. Абсолютно согласна с тем, что из Интернета нужно не только брать, но и отдавать. Часть учителей нашего лицея регулярно размещают разработки своих уроков на различных сайтах. <br /> Да, большинство учеников ориентируются в компьютере и интернете лучше многих учителей. Общаются они «В контакте», пусть общаются. Когда там появляется учитель, большинство учеников проявляет к нему интерес, а это, во-первых, дает возможность неформального общения (которое часто бывает необходимо), во-вторых, дает возможность отслеживать, как и на каком языке общаются дети и, как следствие, появляется возможность корректировать воспитательный процесс. Можно закатить истерику по поводу некорректных высказываний учеников, а можно – поговорить, смоделировать какую-то ситуацию, поставить перед детьми проблему и попытаться ее решить. В общем, все зависит от нас.<br /> Что касается общения с родителями через интернет, В этом тоже есть резон, есть потребность и со стороны родителей, и необходимость со стороны учителя. Использование электронного журнала этому подтверждение: большинство родителей активно следят за оценками своих детей, перезванивают учителю, если вдруг долго не видят в этом журнале новых оценок. Наверное, и друг другу родителям есть что сказать и что спросить. А со стороны учителя: часто необходимо передать одну и ту же информацию всем родителям класса, на телефонные переговоры уходит очень много времени, через интернет было бы на много быстрее. 23.00 18 марта [[Участник конкурса:Шонина Галина Юрьевна|Шонина Галина]],МОУ лицей №19,[[IT72 Лицеистки]]<br /> ----<br /> Цитата:&quot;Почему врачи, юристы, бухгалтера давно вышли в сеть и активно используют ее возможности для своего профессионального развития, а мы, педагоги, чего-то ждем ...&quot; Да разве же мы ждём?! Уже давно огромное множество педагогов использует интернет для решения своих профессиональных целей и задач. Существует масса разнообразных сообществ учителей-предметников, сайтов для преподавателей, где мы можем почерпнуть интересную информацию не только для своих уроков, но и просто для расширения кругозора. Так что учительство давно стало передовым, не без помощи Интернета, конечно же. Кстати, опытные педагоги используют его ресурсы с гораздо большим интересом, чем молодые. Поэтому, Интернет ещё помогает шагать в ногу со временем. Сколько бы ни было споров вокруг него, нельзя отрицать его положительное влияние на развитие современного образовательного процесса.<br /> [[Участник конкурса:Жерлицына Светлана Леонидовна|Жерлицына Светлана Леонидовна]], 00:05 19 марта 2010 [[IT15 IT-вистки]]<br /> ----<br /> Позволю себе напомнить о том, что наш семинар посвящен сетевому ВЗАИМОДЕЙСТВИЮ и мое мнение о том, что мы, педагоги &quot;еще здесь...&quot; и &quot;чего-то ждем&quot; касается именно сетевого взаимодействия. То, что большое количество педагогов использует интернет в качестве источника информации, для подготовки к урокам, для расширения кругозора - бесспорно. На форуме врачей, ссылку на который я представила в статье, помимо активного профессионального медицинского общения есть раздел &quot;Консультация врача&quot;, в котором различные доктора отвечают на вопросы посетителей форума. На форуме юристов - аналогичный раздел &quot;Юридическая консультация&quot;. Коллеги! Если вы знаете подобное активное сообщество, где бы педагоги отвечали на вопросы родителей и учеников, поделитесь ссылкой, пожалуйста! --[[Участник:Ирина Герасимова|Ирина Герасимова]] 01:02, 19 марта 2010 (SAMT)<br /> <br /> *Ничего не заменит человеку живого общения, но главной проблемой нашей жизни стала нехватка времени. С появлением интернета люди не могли не начать объединяться в сообщества. Общие интересы всегда сближали людей.У педагогов и родителей общий интерес -воспитание. Мне всегда приходит на ум фраза одной из родительницы моих учеников &quot;Для работы нас всех учат, а вот родителями мы становимся, как получится&quot;. Как часто она появлялась в школе, у нее росли двое &quot;проблемных&quot; мальчишек.Приходила не только по вызову из-за проступка, а просто за советом. И не только ко мне, как классному руководителю, но и к психологу, зам. директора по ВР. Отпрашивалась с работы, выжидала в коридорах.У каждого из нас масса таких примеров. Это было полтора десятка лет назад, но такие истории продолжаются и сейчас. А ведь так просто создать сообщество (группу, тему, блог), например, на сайте своего же образовательного учреждения ( у каждого из них он есть, но почему-то у нашего админ - посторонний человек, дописаться до нее очень тяжело).У каждого даже не &quot;продвинутого&quot; пользователя интернета сформирована привычка проверить свое сообщество (&quot;Одноклассники&quot;, &quot;Заказы по интернету&quot; и т.п.).Поэтому несложно сформировать привычку общения с представителями образования. <br /> <br /> --[[Участник:Светлана Кротова|Светлана Кротова IT68 СоУС (Союз Учительских Сердец)]] 09:02, 19 марта 2010 (SAMT)<br /> <br /> Хочу продолжить свое высказывание о роли сетевых сообществ. Наверное, уже возникла необходимость создания учителем собственного блога для общения с родителями и учениками. Хочу привести пример из своей практики. Сын часто общается «ВКонтакте», он получил сообщение от моей ученицы с просьбой. Она просила его взять у меня план сообщения и отправить ей. Пришлось помочь. Возможность общения в блоге или сообществе позволит активизировать учебный процесс и вывести его на новый уровень. 13.25 19 марта [[Участник конкурса:Шонина Галина Юрьевна|Шонина Галина]],МОУ лицей №19,[[IT72 Лицеистки]]<br /> <br /> -------<br /> Здравствуйте, уважаемые коллеги и организаторы семинара! &lt;br&gt;<br /> Статья Герасимовой Ирины Петровны интересна и вызвала у меня эмоциональный подъем! Возникло много проблемных вопросов. Надеюсь, что участники семинара развеют мои мысли или подскажут свои идеи. Соглашусь с автором статьи, что Интернет является информационно-коммуникационной средой. Положительные стороны среды, как и отрицательные, общеизвестны. &lt;br&gt;<br /> Остается лишь ответить на известный вопрос: «Что делать?».&lt;br&gt;<br /> Формы общения людей стали более разнообразны. У молодого поколения интерактивное общение ставится на первое место, а общение «человек-человек» отходит на второй план. Можно сказать, «Замечательно, ребята молодцы!». Но это нарушает общечеловеческие ценности, которые в большей мере могут формироваться лишь при непосредственном общении между людьми. И здесь необходимо вспомнить о роли учителя, который должен на данном этапе современного образования управлять информационными потоками, идущими к ученикам, обсуждать посещаемые нашими детьми сайты, блоги, сетевые сообщества и т.д., воспитывать информационную культуру, культуру общения в сетевом мире. И здесь возникает первая проблема – учитель не готов на все 100% к такому порядку дел. Отсюда и возникает описанная в статье ситуация №1. &lt;br&gt;<br /> Я думаю, что каждый учитель из практического опыта знает, что в школьной среде встречаются дети, которые стали «интернет зависимыми». И как оказалось, учителя не готовы оказать помощь таким детям, не могут направить увлечение ребенка Интернетом в нужное ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ русло. Таким образом, на мой взгляд, возникает вторая проблема, и она также в нас, педагогах, а точнее, в нехватке у учителя знаний по ИКТ. <br /> Как мне видится разрешение этих проблем? &lt;br&gt;<br /> ::::::::Во-первых, в создании собственного сайта или блога.&lt;br&gt; <br /> ::::::::Во- вторых, в необходимости ежедневно находить время для работы в Интернете, как это делают наши дети. &lt;br&gt;<br /> ::::::::В-третьих, привлекать ребят и родителей к работе в сетевых сообществах. Увлечься самому сообществами учеников, принимать в них активное участие.&lt;br&gt;<br /> ::::::::В- четвертых, интересную интернет-информацию, человеческую или предметную доносить ученикам через подсказки – адреса сайтов, чтобы вызвать ученический интерес. &lt;br&gt;<br /> ::::::::В- пятых, необходимо создать свой виртуальный мир с учениками, где без помощи последних учителю будет не обойтись.&lt;br&gt;<br /> Создав собственный блог или сайт, участвуя в дополнении материалами школьного сайта, общаясь с учениками и родителями через сетевые сообщества, в том числе, и социальные (Контакт, МирТесен), мы были бы интересны нашим ученикам.<br /> &lt;br&gt; <br /> [[Участник: Перец Елена Анатольевна|Перец Елена Анатольевна]] МОУ лицей № 76 [[IT36 &quot;Lady - Талант&quot;]] 14:02, 19 марта 2010 (SAMT)<br /> <br /> ----<br /> Цитата: &quot;...в школьной среде встречаются дети, которые стали «интернет зависимыми». И как оказалось, учителя не готовы оказать помощь таким детям, не могут направить увлечение ребенка Интернетом в нужное ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ русло.&quot; Я не согласна с коллегой, считаю, что если у ребенка уже сформировалась интернет-зависимость, то помощь родители должны искать, прежде всего, у психолога, хотя бы школьного. У обычного учителя не хватит знаний в области психологии самостоятельно разрешить эту ситуацию. А вот работать совместно с родителями и психологом учитель может и должен. Думаю, таких детей нужно больше вовлекать в различные виды совместной деятельности. Например, создавать или пополнять блог (сайт, wiki-стегазету и др.) вместе с Машей, Сашей и т.д.<br /> <br /> Цитата:&quot;Коллеги! Если вы знаете подобное активное сообщество, где бы педагоги отвечали на вопросы родителей и учеников, поделитесь ссылкой, пожалуйста!&quot; Стало очень интерес: а есть ли учителя, которые проводят консультации для &quot;клиентов&quot;(учеников и родителей). Провела немало времени за поисками ответа на этот вопрос и выяснила, что учителя активно консультируют коллег, молодежь, только что пришедшую работать в школу, и даже студентов пед. ВУЗов, но не родителей. Почему сложилась такая ситуация? Читала разные форумы для родителей для родителей и то и дело встречала ответы (не консультации) учителей на разные вопросы. Родители, в большинстве своем, эти ответы воспринимают, что называется, &quot;в штыки&quot;. Возможно, многие из нас просто не готовы получить очередную порцию негатива.<br /> Консультаций учителей для учеников ни на одном форуме не нашла - видимо мы их &quot;достали&quot; еще в школе.А вот консультации учителей для родителей нашла на 2 сайтах:<br /> # Nachalka.com - это и название и адрес сайта, на котором есть форумы для родителей детей младшего школьного возраста. Поднимаются вопросы воспитания и развития детей, подготовка детей к школе, взаимоотношения семьи и школы, обмен опытом и полезной информаций. Добавлю от себя: неоднократно встречала на других форумах доброжелательные отзывы об этой рубрике сайта.<br /> # Сайт &quot;Самостоятельная мама&quot;, адрес сайта: forum.sama-mama.com. На этом форуме консультации учителя могут получить родители учащихся начальных классов.<br /> К моему великому огорчению консультаций учителей средних и старших классов я не нашла.<br /> <br /> [[Участник:Петрова Ирина Александровна|Петрова И.А.]] МОУ лицей № 6 [[IT26 Virtu-Асы]] 22:05 19 марта 2010<br /> -------<br /> Цитата:&quot;Коллеги! Если вы знаете подобное активное сообщество, где бы педагоги отвечали на вопросы родителей и учеников, поделитесь ссылкой, пожалуйста!&quot; вызвала живой и здоровый интерес в нашей команде - мы отправляемся на поиски подобных сообществ, потому что и самим полезно познакомиться с информацией, которая содержится там. В свою очередь, своими находками и советами можно было бы поделиться. А хорошо поразмыслив, и свою &quot;консультационную службу&quot; открыть!<br /> А по поводу взаимодействия в Интернете хочется отметить 1 моментик - его мобильность, когда люди, находящиеся на огромном расстоянии могут обсудить и за короткий срок решить многие проблемы. Разве можно от этого отказаться?<br /> --[[Участник:Лариса Алексеева|Алексеева Л.В.]],МОУ лицей №76,[[IT68 СоУС (Союз Учительских Сердец)]]<br /> <br /> Хочется поддержать Шонину Галину, что да, действительно учителям уже нужно создавать собственный блог для общения с родителями и учениками. Некоторые родители не могут часто посещать школу, поэтому очень удобно общаться в Интернете. У меня в «Одноклассниках» зарегистрированы родители учеников, мы замечательно общаемся, практически каждый вечер они находятся на сайте. Мы решаем вопросы, которые требуют незамедлительного решения. Ведь по незначительным вопросам я не стану собирать собрания каждую неделю, а так мы находимся в постоянном контакте. На мой взгляд лучше пользоваться Интернетом, чем тратить время на телефонные разговоры. --[[Участник:Рагулина Елена Викторовна|Рагулина Елена Викторовна]] 13:00, 20 марта 2010 (SAMT)[[IT46 Вторые мамы]]<br /> <br /> -------<br /> <br /> А вот то, что дети или родители обсуждают нас в каких- либо группах, может быть и возмущает, но, с другой стороны заставляет обратить внимание, задуматься и что-то изменить. Прошли те времена, когда школа лучше знает, что нужно ребенку. Современное образование повернуто лицом к требованиям &quot;клиентов&quot;, ведь мы оказываем &quot;образовательные услуги&quot;. Кроме этого, заглянув, в какую-либо из этих групп вы увидите многих детей с другой стороны. В школе многие маскируют свой мир. А так вы сможете обратить внимание, понять его глубже, найти возможности помочь, что-то изменить и даже исправить. Советую...<br /> --[[Участник:Светлана Кротова|Светлана Кротова IT68 СоУС (Союз Учительских Сердец)]] 20:14, 20 марта 2010</div>

Светлана Кротова http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%9E%D0%B1%D1%81%D1%83%D0%B6%D0%B4%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B5:%D0%A1%D0%B5%D1%82%D0%B5%D0%B2%D1%8B%D0%B5_%D1%81%D0%BE%D0%BE%D0%B1%D1%89%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%B0 2010-03-19T05:11:31Z

<p>Светлана Кротова: </p> <hr /> <div>==&lt;p style=&quot;color:#800000;&quot;&gt;Обсуждение статьи &quot;Я, ты, он, она &lt;/p&gt;==<br /> <br /> '''Предлагаем вам опубликовать на этой странице свое мнение о проблемах, поднятых в статье &quot;Я, ты, он, она ...&quot;'''<br /> <br /> &lt;p style=&quot;color:#800000;&quot;&gt;'''Коллеги! Просим вас высказать СВОЕ мнение. Если оно еще не сформировалось, лучше повременить. Не нужно копировать правильные и умные ЧУЖИЕ слова.'''&lt;/p&gt; <br /> <br /> Нажмите ''Править'' и в окне редактирования напишите свой текст. Не забудьте оставить свою подпись.<br /> <br /> <br /> *Ничего не заменит человеку живого общения, но главной проблемой нашей жизни стала нехватка времени. С появлением интернета люди не могли не начать объединяться в сообщества. Общие интересы всегда сближали людей.У педагогов и родителей общий интерес -воспитание. Мне всегда приходит на ум фраза одной из родительницы моих учеников &quot;Для работы нас всех учат, а вот родителями мы становимся, как получится&quot;. Как часто она появлялась в школе, у нее росли двое &quot;проблемных&quot; мальчишек.Приходила не только по вызову из-за проступка, а просто за советом. И не только ко мне, как классному руководителю, но и к психологу, зам. директора по ВР. Отпрашивалась с работы, выжидала в коридорах.У каждого из нас масса таких примеров. Это было полтора десятка лет назад, но такие истории продолжаются и сейчас. А ведь так просто создать сообщество (группу, тему, блог), например, на сайте своего же образовательного учреждения ( у каждого из них он есть, но почему-то у нашего админ - посторонний человек, дописаться до нее очень тяжело).У каждого даже не &quot;продвинутого&quot; пользователя интернета сформирована привычка проверить свое сообщество (&quot;Одноклассники&quot;, &quot;Заказы по интернету&quot; и т.п.).Поэтому несложно сформировать привычку общения с представителями образования. <br /> <br /> А вот то, что дети или родители обсуждают нас в каких- либо группах, может быть и возмущает, но, с другой стороны заставляет обратить внимание, задуматься и что-то изменить. Прошли те времена, когда школа лучше знает, что нужно ребенку. Современное образование повернуто лицом к требованиям &quot;клиентов&quot;, ведь мы оказываем &quot;образовательные услуги&quot;. Кроме этого, заглянув, в какую-либо из этих групп вы увидите многих детей с другой стороны. В школе многие маскируют свой мир. А так вы сможете обратить внимание, понять его глубже, найти возможности помочь, что-то изменить и даже исправить. Советую...<br /> <br /> --[[Участник:Светлана Кротова|Светлана Кротова IT68 СоУС (Союз Учительских Сердец)]] 09:02, 19 марта 2010 (SAMT)<br /> ----<br /> * Сообщества могут играть большую роль в общении с учениками и их родителями. Сайт сообщества должен быть персонализируем – чтобы каждый член сообщества мог настроить его максимально удобно для себя. Регистрация на сайте должна быть не обременительной процедурой, которую нужно выполнить, чтобы получить возможность публиковать сообщения, а способом повысить удобство работы с сайтом. Сетевые сообщества дают возможность через механизм Wiki всем желающим предлагать свои варианты решения проблемы. Также с помощью механизма Wiki в форуме каждый получит возможность менять свое сообщение с сохранением предыдущих версий. Проведенное вместе время или приобретенный опыт – ценный источник дальнейшего развития отношений. После каких-либо совместных мероприятий у участников возникает желание все это обсудить, обменяться впечатлениями, фотографиями. В это же время можно попросить участников написать отзыв о мероприятии. Кроме того общественные сайты помогают завести новые знакомства и получить полезную информацию, предоставляют возможность бывшим одноклассникам найти друг друга. Сообщество должно помочь ее членам пережить различные жизненные ситуации. Блоги превосходный способ наполнения контентом сообщества, личного и эмоционального характера. Чтение чьих-либо мыслей и познание личности способствует общению между людьми. Всем этим должно быть просто и удобно пользоваться<br /> IT 74 --[[Участник:Ведяскина|Ведяскина]] 21:45, 9 марта 2010 (SAMT)Ведяскина<br /> ----<br /> * Цитата &quot;...Не прятать голову в песок...&quot; или &quot;...а мы педагоги чего-то ждем&quot;. Действительно, так. А почему? В один голос говорят учителя - дефицит времени, безумное количество которого уходит на натаскивание для ЕГЭ и ГИА. Но ведь это проблемы в целом нашего образования. И тем не менее талатливые учителя находят время и самим учиться, используя сетевые ресурсы, и максимально использовать возможности Интернет для организации учебного процесса и работы с родителями. То, что эта технология дает положительные результаты - беспорно. Думаю, что мы поделимся друг с другом опытом работы.<br /> [[Участник конкурса:Осипова Светлана]]16:45, 12 марта 2010 (SAMT)Осипова<br /> ** ''Спасибо, Светлана Леонидовна!'' '''Вот кстати про ЕГЭ и ГИА''': На портале сообществ &quot;Сеть творческих учителей&quot; проходит акция «Задай вопрос эксперту ЕГЭ» (см. на главной странице ТолВики в новостях). Как эти учителя все успевают? Мне кажется, не только в таланте здесь дело... --[[Участник:Ирина Герасимова|Ирина Герасимова]] 18:44, 14 марта 2010 (SAMT)<br /> ----<br /> * Цитата: &quot;Многие педагоги утверждают, что использовать возможности сети Интернет в работе с родителями невозможно, объясняя это их пассивностью и нежеланием.&quot; А может быть пассивность и нежелание исходит от самих педагогов. Понятно, что создать свой блог не так просто, его нужно постоянно поддерживать, времени на это как правило не хватает. А сказать, что не хотят родители - очень просто! Только получается наоборот. Как мы видим, родители (независимо от возраста) с удовольствием используют сетевые ресурсы для общения. Давайте и мы использовать их во благо! Время найдется всегда, было - бы желание!! (в сутках 24 часа). <br /> [[Участник: Андреенко Татьяна IT 47]]<br /> ----<br /> * Всё более можно говорить об Интернете как не о способе развлечений, а о серьёзной базе, где можно почерпнуть много идей, в том числе и на ниве преподавания.<br /> Компьютеризация российской школы включена в число национальных приоритетов. Подключение школ к Интернету набирает обороты. Рождается новый лозунг: &quot;Интернет — вторая грамотность&quot; <br /> Система образования возлагает на Интернет большие надежды. Интернет обеспечивает свободный доступ к образовательным ресурсам широким слоям населения независимо от места проживания. На базе Интернета интенсивно развивается дистанционное обучение, качественно меняются формы взаимодействия между преподавателем и учащимся. Большую популярность приобретают межрегиональные и международные образовательные проекты. Общение через Интернет между школьниками разных регионов и разных стран способствует социализации личности, расширяет кругозор, повышает интерес к учебе. Для преподавателей средства телекоммуникаций дают уникальную возможность профессионального общения со своими коллегами практически по всему миру, ведения совместной учебно-методической работы.В последние годы в Сети осуществляется масса проектов, направленных на обучение и развитие интеллектуального и творческого потенциала школьников и преподавателей школ, в том числе учителей и учащихся начальной школы. [[Участник: Важдаева Елена]] 22:33, 13 марта 2010<br /> ** ''Елена Геннадьевна! Все это замечательно - и набранные обороты и рождающиеся лозунги (подключение школ к Интернету уже завершилось и лозунг уже родился, вот и президент нам об этом часто говорит в последнее время). Только вот делать то с этим всем теперь что? Проблема, на мой взгляд, не в том, что интернет - это хорошо, а в том, что дети уже там, а мы, педагоги, еще здесь''. --[[Участник:Ирина Герасимова|Ирина Герасимова]] 18:35, 14 марта 2010 (SAMT)<br /> ----<br /> * Необходимость постоянной борьбы за успеваемость, здоровье, конструктивное поведение, владение психолого-педагогическими технологиями для помощи ребенку приводит к тому, что родители, как никто другой нуждаются в педагогической поддержке, получая которую, они могут эффективнее помогать своему ребенку развиваться. Обучение детей в школе часто сопряжено с тем, что им необходим индивидуальный подход и ежедневная дополнительная кропотливая помощь в подготовке домашнего задания, повторения изученного в школе. Поэтому появляется необходимость в оперативном информировании родителей о достижениях и затруднениях ребенка. Также родителям этих детей важно обменяться опытом с другими семьями, получать подтверждение от окружающих, что они идут по верному пути. И конечно, родителям хочется как можно чаще слышать об успехах ребенка, пусть и небольших. [[Участник: Важдаева Елена]] 23:05, 13 марта 2010<br /> ----<br /> Еще раз о том с чего начать и как общение в Ин-те повернуть к образованию. Начать с малого: например, с организации ДО с теми, кто готовится к ГИА, что я (и еще 2 учителя гимназии) в этом году сделала благодаря проекту с ТГУ &quot;Школьный Виртуальный университет&quot; . Сейчас наши дети дополнительно к основному обучению проходят дистанционный курс по выбранным учителем темам...<br /> <br /> Пользуясь, открытой &quot;трибуной&quot;, скажу, что рассылка *Самое основное на портале &quot;Сеть творческих учителей&quot;* о-ч-е-н-ь даже помогает в методическом плане , особенно учителям-предметникам (не только информатикам).<br /> <br /> А вот в Сетевое сообщество учителей-предметников &quot;вступают&quot; единицы из педагогов гимназии . Думаю, что пока не сформирована необходимость в общении. А это задача всех административных служб ОУ. <br /> <br /> [[Участник конкурса:Осипова Светлана|Осипова С. Л.]]10:40, 15 марта 2010 (SAMT)<br /> ----<br /> Уважаемая Светлана! А может быть учителя не стремятся вступать в сетвое сообщество не потому, что у них отсутствует необходимость в общении, а потому, что недостаочно хорошо владеют ИТ. Сужу по своим педагогам и стараюсь конструктивно решать данную проблему.<br /> [[Участник: Андреенко Татьяна IT 47]]<br /> ----<br /> *Ни разрешить,ни прекратить мы уже не можем.Процесс нахождения наших детей в Интернете необратим,а значит, мы должны быть рядом.К нашему взаимодействию необходимо привлечь и родителей,тем более,что многие из них уже не являются новичками в &quot;интернетном общении&quot;.Не совсем согласны с тем,что педагоги прячут голову в песок,многие из них давно уже используют возможности сети для своего профессионального развития.И мы, и родители,и учащиеся должны и будем использовать сетевые ресурсы для общения,организации дистанционного обучения,получения новых знаний.Это непросто,но возможно,хотя придётся серьёзно поработать... [[Участник:Лариса Алексеева|Алексеева Л.В.]],МОУ лицей №76,[[IT68 СоУС (Союз Учительских Сердец)]]<br /> ----<br /> *Совершенно согласна с командой СоУс, процесс вхождения в интернет и взрослых и детей идёт полным ходом. Может быть в создавшихся условиях нужно учить грамотно пользоваться этой бездной информации. Учить детей отделять главное от второстепенного, хорошее от плохого, качественное от низкопробного.Вы воскликните: &quot;Да ведь это как в обычной жизни!&quot; Так и есть! Если интернет-это новая реальность человечества, давайте все вместе учиться в ней жить!<br /> [[Участник:Фоканова Наталья|Фоканова Н.И.]],МДОУ №120,[[IT77 Сказочная команда]]22:59, 15 марта 2010<br /> ----<br /> Я поддерживаю идею создания сетевого сообщества. Сейчас компьютер занимает неотъемлемую часть в жизни людей, поэтому нужно использовать ресурсы сетевого общения. Нужно двигаться вперед и познавать все новое. Я думаю использование сетевых ресурсов Интернета поможет в работе учителю, а не наоборот.[[Участник:Попова Марина|Попова М.Ф.]],МОУ гимназия №39,[[IT30 У_МЫ]]22:59, 15 марта 2010<br /> ----<br /> * Хочу высказать свою точку зрения... Сетевые сообщества вошли в нашу жизнь, но насколько эффективно сетевое общение? Многим родительским сообществам не хватает, на мой взгляд, серьезной и компетентной поддержки психологов, социальных педагогов и других специалистов, чтобы уровень общения и практической пользы от него возрос, не оставаясь на уровне переливания из пустого в порожнее в блогах. Что касается педагогических сообществ, то большинство педагогов относятся потребительски - с удовольствием используют ресурсы, мало что отдавая взамен. Между тем огромное значение имеют возможности предоставляемые нашим детям сетями: участие в дистанционных конкурсах и проектах, тем более, что для учащихся начальных классов возможности проявить себя на уровне региона и РФ очно очень ограничены.<br /> [[Участник конкурса:Козлова Марина|Козлова М.В.]] , МОУ начальная школа №92, [[IT 20 Начальники]]<br /> ----<br /> *Поднятая проблема важна. Нам учителям не безразлично информационное пространство наших учеников. Важно понять их интересы и помочь соориетироваться в море информации. Важно научить &quot;использовать широкие возможности Интернета среди школьников и их родителей во благо&quot;<br /> [[Участник: Лоба Татьяна|Лоба Т.А.]], МOУ школа №90, [[IT80 Беспокойные сердца]]<br /> ----<br /> *Педагогам уже пора переключиться на современные методы общения друг с другом, а также с родителями и детьми. Широкие возможности для этого дают сетевые сообщества. Их сейчас много. На сегодняшний момент многие учителя виртуально общаются друг с другом, перенимая передовой опыт, повышают своё педагогическое мастерство и совершенствуют профессиональную компетентность. Сетевые сообщества можно с успехом использовать и в работе со своими учениками, и их родителями, которые, на самом деле, не могут часто посещать школу, но с удовольствием часами проводят в Интернете. С помощью сообществ педагог может своевременно информировать родителей об успехах и проблемах ребёнка в школе, провести консультацию и дать рекомендации по многим вопросам.--[[Участник:Ирина Танайлова|Ирина Танайлова]] 15:35, 17 марта 2010 (SAMT)[[IT22 &quot;Эрудит-квартет&quot;]]<br /> ----<br /> '''Уважаемые коллеги! Хочу обратить ваше внимание на два мнения участников семинара:''' <br /> *''Цитата 1:'' «…в Сетевое сообщество учителей-предметников &quot;вступают&quot; единицы. Думаю, что пока не сформирована необходимость в общении».<br /> *''Цитата 2:'' «…Что касается педагогических сообществ, то большинство педагогов относятся потребительски - с удовольствием используют ресурсы, мало что отдавая взамен».<br /> <br /> '''Как вы считаете, с чем связано «потребительское» отношение педагогов в этом случае? Может быть, как раз с отсутствием (несформированностью) необходимости в общении?''' '''Предлагаю обсудить это [http://it-activity-tlt.blogspot.com/2010/03/blog-post_17.html в блоге семинара].''' --[[Участник:Ирина Герасимова|Ирина Герасимова]] 22:25, 17 марта 2010 (SAMT)<br /> <br /> Компьютеры и сети уже перестали быть символом будущего, они прочно вошли в наше настоящее и теперь мы можем с их помощью общаться с другими людьми, не выходя из дома, вступая в сетевые сообщества. Значение их очень велико: позволяют свободно выражать своё мнение по разным вопросам, получить оценку от других участников сообщества.<br /> Мне, кажется, что для успешного существования сообщества необходимо постоянное вливание новых участников, с их новыми мыслями, новыми суждениями по интересующей всех членов сообщества теме. Недостаточно только стать участником какого-то сообщества, надо активно принимать участие в обсуждении, вносить новые предложения, мысли.<br /> Сетевые сообщества дают человеку возможность поделиться своим опытом, как жизненным - так и профессиональным. --[[Участник:Дождикова Вероника Борисовна|Дождикова Вероника Борисовна]] 09:55, 18 марта 2010 (SAMT)<br /> [[IT16 Сердца четырёх ]]<br /> ----<br /> Я бы поспорила с Ириной Герасимовой (реплика от 14.03)по поводу того, что педагоги отстают от детей в плане пользования Интернетом и общения в нем. Многие мои коллеги используют его не меньше и не хуже детей. И даже состоят в одних и тех же сообществах со своими учениками.Такие педагоги - молодцы!Я горжусь ими и во многом стараюсь брать пример (с домашним заданием по английскому языку я очень эффективно работаю через электронную почту, после данного семинара, думаю, смогу работать и с использованием других сервисов).--[[Участник:Лариса Алексеева|Алексеева Л.В.]],МОУ лицей №76,[[IT68 СоУС (Союз Учительских Сердец)]]<br /> ----<br /> Обязательно соглашусь с Козловой М.В. (IT20 Начальники) по поводу положительного значения дистанционных конкурсов и проектов, причем для учащихся с 1 по 11 класс и по различным предметам. Наши &quot;звездочки&quot; могут заявить о себе даже и на Всероссийском уровне. А это - успех и наших учеников,и наш учительский. Заслуженно и приятно!--[[Участник:Лариса Алексеева|Алексеева Л.В.]],МОУ лицей №76,[[IT68 СоУС (Союз Учительских Сердец)]]<br /> <br /> Можно бесконечно спорить: интернет – это хорошо или плохо. Необходимо понять, что он реальность, от которой нам уже никуда не деться. А значит, мы должны в этой реальности искать положительное, заставлять работать на себя, на решение своих целей и задач. <br /> Замечательно, что мы можем находить в интернете практически все, что нужно для интересного качественного урока. Абсолютно согласна с тем, что из Интернета нужно не только брать, но и отдавать. Часть учителей нашего лицея регулярно размещают разработки своих уроков на различных сайтах. <br /> Да, большинство учеников ориентируются в компьютере и интернете лучше многих учителей. Общаются они «В контакте», пусть общаются. Когда там появляется учитель, большинство учеников проявляет к нему интерес, а это, во-первых, дает возможность неформального общения (которое часто бывает необходимо), во-вторых, дает возможность отслеживать, как и на каком языке общаются дети и, как следствие, появляется возможность корректировать воспитательный процесс. Можно закатить истерику по поводу некорректных высказываний учеников, а можно – поговорить, смоделировать какую-то ситуацию, поставить перед детьми проблему и попытаться ее решить. В общем, все зависит от нас.<br /> Что касается общения с родителями через интернет, В этом тоже есть резон, есть потребность и со стороны родителей, и необходимость со стороны учителя. Использование электронного журнала этому подтверждение: большинство родителей активно следят за оценками своих детей, перезванивают учителю, если вдруг долго не видят в этом журнале новых оценок. Наверное, и друг другу родителям есть что сказать и что спросить. А со стороны учителя: часто необходимо передать одну и ту же информацию всем родителям класса, на телефонные переговоры уходит очень много времени, через интернет было бы на много быстрее. 23.00 18 марта [[Участник конкурса:Шонина Галина Юрьевна]],МОУ лицей №19,[[IT72 Лицеистки]]<br /> ----<br /> Цитата:&quot;Почему врачи, юристы, бухгалтера давно вышли в сеть и активно используют ее возможности для своего профессионального развития, а мы, педагоги, чего-то ждем ...&quot; Да разве же мы ждём?! Уже давно огромное множество педагогов использует интернет для решения своих профессиональных целей и задач. Существует масса разнообразных сообществ учителей-предметников, сайтов для преподавателей, где мы можем почерпнуть интересную информацию не только для своих уроков, но и просто для расширения кругозора. Так что учительство давно стало передовым, не без помощи Интернета, конечно же. Кстати, опытные педагоги используют его ресурсы с гораздо большим интересом, чем молодые. Поэтому, Интернет ещё помогает шагать в ногу со временем. Сколько бы ни было споров вокруг него, нельзя отрицать его положительное влияние на развитие современного образовательного процесса.<br /> [[Участник конкурса:Жерлицына Светлана Леонидовна|Жерлицына Светлана Леонидовна]], 00:05 19 марта 2010 [[IT15 IT-вистки]]<br /> ----<br /> Позволю себе напомнить о том, что наш семинар посвящен сетевому ВЗАИМОДЕЙСТВИЮ и мое мнение о том, что мы, педагоги &quot;еще здесь...&quot; и &quot;чего-то ждем&quot; касается именно сетевого взаимодействия. То, что большое количество педагогов использует интернет в качестве источника информации, для подготовки к урокам, для расширения кругозора - бесспорно. На форуме врачей, ссылку на который я представила в статье, помимо активного профессионального медицинского общения есть раздел &quot;Консультация врача&quot;, в котором различные доктора отвечают на вопросы посетителей форума. На форуме юристов - аналогичный раздел &quot;Юридическая консультация&quot;. Коллеги! Если вы знаете подобное активное сообщество, где бы педагоги отвечали на вопросы родителей и учеников, поделитесь ссылкой, пожалуйста! --[[Участник:Ирина Герасимова|Ирина Герасимова]] 01:02, 19 марта 2010 (SAMT)</div>

Светлана Кротова http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%9E%D0%B1%D1%81%D1%83%D0%B6%D0%B4%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B5:%D0%A1%D0%B5%D1%82%D0%B5%D0%B2%D1%8B%D0%B5_%D1%81%D0%BE%D0%BE%D0%B1%D1%89%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%B0 2010-03-19T05:09:19Z

<p>Светлана Кротова: </p> <hr /> <div>==&lt;p style=&quot;color:#800000;&quot;&gt;Обсуждение статьи &quot;Я, ты, он, она &lt;/p&gt;==<br /> <br /> '''Предлагаем вам опубликовать на этой странице свое мнение о проблемах, поднятых в статье &quot;Я, ты, он, она ...&quot;'''<br /> <br /> &lt;p style=&quot;color:#800000;&quot;&gt;'''Коллеги! Просим вас высказать СВОЕ мнение. Если оно еще не сформировалось, лучше повременить. Не нужно копировать правильные и умные ЧУЖИЕ слова.'''&lt;/p&gt; <br /> <br /> Нажмите ''Править'' и в окне редактирования напишите свой текст. Не забудьте оставить свою подпись.<br /> <br /> <br /> *Ничего не заменит человеку живого общения, но главной проблемой нашей жизни стала нехватка времени. С появлением интернета люди не могли не начать объединяться в сообщества. Общие интересы всегда сближали людей.У педагогов и родителей общий интерес -воспитание. Мне всегда приходит на ум фраза одной из родительницы моих учеников &quot;Для работы нас всех учат, а вот родителями мы становимся, как получится&quot;. Как часто она появлялась в школе, у нее росли двое &quot;проблемных&quot; мальчишек.Приходила не только по вызову из-за проступка, а просто за советом. И не только ко мне, как классному руководителю, но и к психологу, зам. директора по ВР. Отпрашивалась с работы, выжидала в коридорах.У каждого из нас масса таких примеров. Это было полтора десятка лет назад, но такие истории продолжаются и сейчас. А ведь так просто создать сообщество (группу, тему, блог), например, на сайте своего же образовательного учреждения ( у каждого из них он есть, но прочему-то у нашего админ - посторонний человек, дописаться до нее очень тяжело).У каждого даже не &quot;продвинутого&quot; пользователя интернета сформирована привычка проверить свое сообщество (&quot;Одноклассники&quot;, &quot;Заказы по интернету&quot; и т.п.).Поэтому несложно сформировать привычку общения с представителями образования. <br /> <br /> А вот то, что дети или родители обсуждают нас в каких- либо группах, может быть и возмущает, но, с другой стороны заставляет обратить внимание, задуматься и что-то изменить. Прошли те времена, когда школа лучше знает, что нужно ребенку. Современное образование повернуто лицом к требованиям &quot;клиентов&quot;, ведь мы оказываем &quot;образовательные услуги&quot;. Кроме этого, заглянув, в какую-либо из этих групп вы увидите многих детей с другой стороны. В школе многие маскируют свой мир. А так вы сможете обратить внимание, понять его глубже, найти возможности помочь, что-то изменить и даже исправить. Советую...<br /> <br /> --[[Участник:Светлана Кротова|Светлана Кротова IT68 СоУС (Союз Учительских Сердец)]] 09:02, 19 марта 2010 (SAMT)<br /> ----<br /> * Сообщества могут играть большую роль в общении с учениками и их родителями. Сайт сообщества должен быть персонализируем – чтобы каждый член сообщества мог настроить его максимально удобно для себя. Регистрация на сайте должна быть не обременительной процедурой, которую нужно выполнить, чтобы получить возможность публиковать сообщения, а способом повысить удобство работы с сайтом. Сетевые сообщества дают возможность через механизм Wiki всем желающим предлагать свои варианты решения проблемы. Также с помощью механизма Wiki в форуме каждый получит возможность менять свое сообщение с сохранением предыдущих версий. Проведенное вместе время или приобретенный опыт – ценный источник дальнейшего развития отношений. После каких-либо совместных мероприятий у участников возникает желание все это обсудить, обменяться впечатлениями, фотографиями. В это же время можно попросить участников написать отзыв о мероприятии. Кроме того общественные сайты помогают завести новые знакомства и получить полезную информацию, предоставляют возможность бывшим одноклассникам найти друг друга. Сообщество должно помочь ее членам пережить различные жизненные ситуации. Блоги превосходный способ наполнения контентом сообщества, личного и эмоционального характера. Чтение чьих-либо мыслей и познание личности способствует общению между людьми. Всем этим должно быть просто и удобно пользоваться<br /> IT 74 --[[Участник:Ведяскина|Ведяскина]] 21:45, 9 марта 2010 (SAMT)Ведяскина<br /> ----<br /> * Цитата &quot;...Не прятать голову в песок...&quot; или &quot;...а мы педагоги чего-то ждем&quot;. Действительно, так. А почему? В один голос говорят учителя - дефицит времени, безумное количество которого уходит на натаскивание для ЕГЭ и ГИА. Но ведь это проблемы в целом нашего образования. И тем не менее талатливые учителя находят время и самим учиться, используя сетевые ресурсы, и максимально использовать возможности Интернет для организации учебного процесса и работы с родителями. То, что эта технология дает положительные результаты - беспорно. Думаю, что мы поделимся друг с другом опытом работы.<br /> [[Участник конкурса:Осипова Светлана]]16:45, 12 марта 2010 (SAMT)Осипова<br /> ** ''Спасибо, Светлана Леонидовна!'' '''Вот кстати про ЕГЭ и ГИА''': На портале сообществ &quot;Сеть творческих учителей&quot; проходит акция «Задай вопрос эксперту ЕГЭ» (см. на главной странице ТолВики в новостях). Как эти учителя все успевают? Мне кажется, не только в таланте здесь дело... --[[Участник:Ирина Герасимова|Ирина Герасимова]] 18:44, 14 марта 2010 (SAMT)<br /> ----<br /> * Цитата: &quot;Многие педагоги утверждают, что использовать возможности сети Интернет в работе с родителями невозможно, объясняя это их пассивностью и нежеланием.&quot; А может быть пассивность и нежелание исходит от самих педагогов. Понятно, что создать свой блог не так просто, его нужно постоянно поддерживать, времени на это как правило не хватает. А сказать, что не хотят родители - очень просто! Только получается наоборот. Как мы видим, родители (независимо от возраста) с удовольствием используют сетевые ресурсы для общения. Давайте и мы использовать их во благо! Время найдется всегда, было - бы желание!! (в сутках 24 часа). <br /> [[Участник: Андреенко Татьяна IT 47]]<br /> ----<br /> * Всё более можно говорить об Интернете как не о способе развлечений, а о серьёзной базе, где можно почерпнуть много идей, в том числе и на ниве преподавания.<br /> Компьютеризация российской школы включена в число национальных приоритетов. Подключение школ к Интернету набирает обороты. Рождается новый лозунг: &quot;Интернет — вторая грамотность&quot; <br /> Система образования возлагает на Интернет большие надежды. Интернет обеспечивает свободный доступ к образовательным ресурсам широким слоям населения независимо от места проживания. На базе Интернета интенсивно развивается дистанционное обучение, качественно меняются формы взаимодействия между преподавателем и учащимся. Большую популярность приобретают межрегиональные и международные образовательные проекты. Общение через Интернет между школьниками разных регионов и разных стран способствует социализации личности, расширяет кругозор, повышает интерес к учебе. Для преподавателей средства телекоммуникаций дают уникальную возможность профессионального общения со своими коллегами практически по всему миру, ведения совместной учебно-методической работы.В последние годы в Сети осуществляется масса проектов, направленных на обучение и развитие интеллектуального и творческого потенциала школьников и преподавателей школ, в том числе учителей и учащихся начальной школы. [[Участник: Важдаева Елена]] 22:33, 13 марта 2010<br /> ** ''Елена Геннадьевна! Все это замечательно - и набранные обороты и рождающиеся лозунги (подключение школ к Интернету уже завершилось и лозунг уже родился, вот и президент нам об этом часто говорит в последнее время). Только вот делать то с этим всем теперь что? Проблема, на мой взгляд, не в том, что интернет - это хорошо, а в том, что дети уже там, а мы, педагоги, еще здесь''. --[[Участник:Ирина Герасимова|Ирина Герасимова]] 18:35, 14 марта 2010 (SAMT)<br /> ----<br /> * Необходимость постоянной борьбы за успеваемость, здоровье, конструктивное поведение, владение психолого-педагогическими технологиями для помощи ребенку приводит к тому, что родители, как никто другой нуждаются в педагогической поддержке, получая которую, они могут эффективнее помогать своему ребенку развиваться. Обучение детей в школе часто сопряжено с тем, что им необходим индивидуальный подход и ежедневная дополнительная кропотливая помощь в подготовке домашнего задания, повторения изученного в школе. Поэтому появляется необходимость в оперативном информировании родителей о достижениях и затруднениях ребенка. Также родителям этих детей важно обменяться опытом с другими семьями, получать подтверждение от окружающих, что они идут по верному пути. И конечно, родителям хочется как можно чаще слышать об успехах ребенка, пусть и небольших. [[Участник: Важдаева Елена]] 23:05, 13 марта 2010<br /> ----<br /> Еще раз о том с чего начать и как общение в Ин-те повернуть к образованию. Начать с малого: например, с организации ДО с теми, кто готовится к ГИА, что я (и еще 2 учителя гимназии) в этом году сделала благодаря проекту с ТГУ &quot;Школьный Виртуальный университет&quot; . Сейчас наши дети дополнительно к основному обучению проходят дистанционный курс по выбранным учителем темам...<br /> <br /> Пользуясь, открытой &quot;трибуной&quot;, скажу, что рассылка *Самое основное на портале &quot;Сеть творческих учителей&quot;* о-ч-е-н-ь даже помогает в методическом плане , особенно учителям-предметникам (не только информатикам).<br /> <br /> А вот в Сетевое сообщество учителей-предметников &quot;вступают&quot; единицы из педагогов гимназии . Думаю, что пока не сформирована необходимость в общении. А это задача всех административных служб ОУ. <br /> <br /> [[Участник конкурса:Осипова Светлана|Осипова С. Л.]]10:40, 15 марта 2010 (SAMT)<br /> ----<br /> Уважаемая Светлана! А может быть учителя не стремятся вступать в сетвое сообщество не потому, что у них отсутствует необходимость в общении, а потому, что недостаочно хорошо владеют ИТ. Сужу по своим педагогам и стараюсь конструктивно решать данную проблему.<br /> [[Участник: Андреенко Татьяна IT 47]]<br /> ----<br /> *Ни разрешить,ни прекратить мы уже не можем.Процесс нахождения наших детей в Интернете необратим,а значит, мы должны быть рядом.К нашему взаимодействию необходимо привлечь и родителей,тем более,что многие из них уже не являются новичками в &quot;интернетном общении&quot;.Не совсем согласны с тем,что педагоги прячут голову в песок,многие из них давно уже используют возможности сети для своего профессионального развития.И мы, и родители,и учащиеся должны и будем использовать сетевые ресурсы для общения,организации дистанционного обучения,получения новых знаний.Это непросто,но возможно,хотя придётся серьёзно поработать... [[Участник:Лариса Алексеева|Алексеева Л.В.]],МОУ лицей №76,[[IT68 СоУС (Союз Учительских Сердец)]]<br /> ----<br /> *Совершенно согласна с командой СоУс, процесс вхождения в интернет и взрослых и детей идёт полным ходом. Может быть в создавшихся условиях нужно учить грамотно пользоваться этой бездной информации. Учить детей отделять главное от второстепенного, хорошее от плохого, качественное от низкопробного.Вы воскликните: &quot;Да ведь это как в обычной жизни!&quot; Так и есть! Если интернет-это новая реальность человечества, давайте все вместе учиться в ней жить!<br /> [[Участник:Фоканова Наталья|Фоканова Н.И.]],МДОУ №120,[[IT77 Сказочная команда]]22:59, 15 марта 2010<br /> ----<br /> Я поддерживаю идею создания сетевого сообщества. Сейчас компьютер занимает неотъемлемую часть в жизни людей, поэтому нужно использовать ресурсы сетевого общения. Нужно двигаться вперед и познавать все новое. Я думаю использование сетевых ресурсов Интернета поможет в работе учителю, а не наоборот.[[Участник:Попова Марина|Попова М.Ф.]],МОУ гимназия №39,[[IT30 У_МЫ]]22:59, 15 марта 2010<br /> ----<br /> * Хочу высказать свою точку зрения... Сетевые сообщества вошли в нашу жизнь, но насколько эффективно сетевое общение? Многим родительским сообществам не хватает, на мой взгляд, серьезной и компетентной поддержки психологов, социальных педагогов и других специалистов, чтобы уровень общения и практической пользы от него возрос, не оставаясь на уровне переливания из пустого в порожнее в блогах. Что касается педагогических сообществ, то большинство педагогов относятся потребительски - с удовольствием используют ресурсы, мало что отдавая взамен. Между тем огромное значение имеют возможности предоставляемые нашим детям сетями: участие в дистанционных конкурсах и проектах, тем более, что для учащихся начальных классов возможности проявить себя на уровне региона и РФ очно очень ограничены.<br /> [[Участник конкурса:Козлова Марина|Козлова М.В.]] , МОУ начальная школа №92, [[IT 20 Начальники]]<br /> ----<br /> *Поднятая проблема важна. Нам учителям не безразлично информационное пространство наших учеников. Важно понять их интересы и помочь соориетироваться в море информации. Важно научить &quot;использовать широкие возможности Интернета среди школьников и их родителей во благо&quot;<br /> [[Участник: Лоба Татьяна|Лоба Т.А.]], МOУ школа №90, [[IT80 Беспокойные сердца]]<br /> ----<br /> *Педагогам уже пора переключиться на современные методы общения друг с другом, а также с родителями и детьми. Широкие возможности для этого дают сетевые сообщества. Их сейчас много. На сегодняшний момент многие учителя виртуально общаются друг с другом, перенимая передовой опыт, повышают своё педагогическое мастерство и совершенствуют профессиональную компетентность. Сетевые сообщества можно с успехом использовать и в работе со своими учениками, и их родителями, которые, на самом деле, не могут часто посещать школу, но с удовольствием часами проводят в Интернете. С помощью сообществ педагог может своевременно информировать родителей об успехах и проблемах ребёнка в школе, провести консультацию и дать рекомендации по многим вопросам.--[[Участник:Ирина Танайлова|Ирина Танайлова]] 15:35, 17 марта 2010 (SAMT)[[IT22 &quot;Эрудит-квартет&quot;]]<br /> ----<br /> '''Уважаемые коллеги! Хочу обратить ваше внимание на два мнения участников семинара:''' <br /> *''Цитата 1:'' «…в Сетевое сообщество учителей-предметников &quot;вступают&quot; единицы. Думаю, что пока не сформирована необходимость в общении».<br /> *''Цитата 2:'' «…Что касается педагогических сообществ, то большинство педагогов относятся потребительски - с удовольствием используют ресурсы, мало что отдавая взамен».<br /> <br /> '''Как вы считаете, с чем связано «потребительское» отношение педагогов в этом случае? Может быть, как раз с отсутствием (несформированностью) необходимости в общении?''' '''Предлагаю обсудить это [http://it-activity-tlt.blogspot.com/2010/03/blog-post_17.html в блоге семинара].''' --[[Участник:Ирина Герасимова|Ирина Герасимова]] 22:25, 17 марта 2010 (SAMT)<br /> <br /> Компьютеры и сети уже перестали быть символом будущего, они прочно вошли в наше настоящее и теперь мы можем с их помощью общаться с другими людьми, не выходя из дома, вступая в сетевые сообщества. Значение их очень велико: позволяют свободно выражать своё мнение по разным вопросам, получить оценку от других участников сообщества.<br /> Мне, кажется, что для успешного существования сообщества необходимо постоянное вливание новых участников, с их новыми мыслями, новыми суждениями по интересующей всех членов сообщества теме. Недостаточно только стать участником какого-то сообщества, надо активно принимать участие в обсуждении, вносить новые предложения, мысли.<br /> Сетевые сообщества дают человеку возможность поделиться своим опытом, как жизненным - так и профессиональным. --[[Участник:Дождикова Вероника Борисовна|Дождикова Вероника Борисовна]] 09:55, 18 марта 2010 (SAMT)<br /> [[IT16 Сердца четырёх ]]<br /> ----<br /> Я бы поспорила с Ириной Герасимовой (реплика от 14.03)по поводу того, что педагоги отстают от детей в плане пользования Интернетом и общения в нем. Многие мои коллеги используют его не меньше и не хуже детей. И даже состоят в одних и тех же сообществах со своими учениками.Такие педагоги - молодцы!Я горжусь ими и во многом стараюсь брать пример (с домашним заданием по английскому языку я очень эффективно работаю через электронную почту, после данного семинара, думаю, смогу работать и с использованием других сервисов).--[[Участник:Лариса Алексеева|Алексеева Л.В.]],МОУ лицей №76,[[IT68 СоУС (Союз Учительских Сердец)]]<br /> ----<br /> Обязательно соглашусь с Козловой М.В. (IT20 Начальники) по поводу положительного значения дистанционных конкурсов и проектов, причем для учащихся с 1 по 11 класс и по различным предметам. Наши &quot;звездочки&quot; могут заявить о себе даже и на Всероссийском уровне. А это - успех и наших учеников,и наш учительский. Заслуженно и приятно!--[[Участник:Лариса Алексеева|Алексеева Л.В.]],МОУ лицей №76,[[IT68 СоУС (Союз Учительских Сердец)]]<br /> <br /> Можно бесконечно спорить: интернет – это хорошо или плохо. Необходимо понять, что он реальность, от которой нам уже никуда не деться. А значит, мы должны в этой реальности искать положительное, заставлять работать на себя, на решение своих целей и задач. <br /> Замечательно, что мы можем находить в интернете практически все, что нужно для интересного качественного урока. Абсолютно согласна с тем, что из Интернета нужно не только брать, но и отдавать. Часть учителей нашего лицея регулярно размещают разработки своих уроков на различных сайтах. <br /> Да, большинство учеников ориентируются в компьютере и интернете лучше многих учителей. Общаются они «В контакте», пусть общаются. Когда там появляется учитель, большинство учеников проявляет к нему интерес, а это, во-первых, дает возможность неформального общения (которое часто бывает необходимо), во-вторых, дает возможность отслеживать, как и на каком языке общаются дети и, как следствие, появляется возможность корректировать воспитательный процесс. Можно закатить истерику по поводу некорректных высказываний учеников, а можно – поговорить, смоделировать какую-то ситуацию, поставить перед детьми проблему и попытаться ее решить. В общем, все зависит от нас.<br /> Что касается общения с родителями через интернет, В этом тоже есть резон, есть потребность и со стороны родителей, и необходимость со стороны учителя. Использование электронного журнала этому подтверждение: большинство родителей активно следят за оценками своих детей, перезванивают учителю, если вдруг долго не видят в этом журнале новых оценок. Наверное, и друг другу родителям есть что сказать и что спросить. А со стороны учителя: часто необходимо передать одну и ту же информацию всем родителям класса, на телефонные переговоры уходит очень много времени, через интернет было бы на много быстрее. 23.00 18 марта [[Участник конкурса:Шонина Галина Юрьевна]],МОУ лицей №19,[[IT72 Лицеистки]]<br /> ----<br /> Цитата:&quot;Почему врачи, юристы, бухгалтера давно вышли в сеть и активно используют ее возможности для своего профессионального развития, а мы, педагоги, чего-то ждем ...&quot; Да разве же мы ждём?! Уже давно огромное множество педагогов использует интернет для решения своих профессиональных целей и задач. Существует масса разнообразных сообществ учителей-предметников, сайтов для преподавателей, где мы можем почерпнуть интересную информацию не только для своих уроков, но и просто для расширения кругозора. Так что учительство давно стало передовым, не без помощи Интернета, конечно же. Кстати, опытные педагоги используют его ресурсы с гораздо большим интересом, чем молодые. Поэтому, Интернет ещё помогает шагать в ногу со временем. Сколько бы ни было споров вокруг него, нельзя отрицать его положительное влияние на развитие современного образовательного процесса.<br /> [[Участник конкурса:Жерлицына Светлана Леонидовна|Жерлицына Светлана Леонидовна]], 00:05 19 марта 2010 [[IT15 IT-вистки]]<br /> ----<br /> Позволю себе напомнить о том, что наш семинар посвящен сетевому ВЗАИМОДЕЙСТВИЮ и мое мнение о том, что мы, педагоги &quot;еще здесь...&quot; и &quot;чего-то ждем&quot; касается именно сетевого взаимодействия. То, что большое количество педагогов использует интернет в качестве источника информации, для подготовки к урокам, для расширения кругозора - бесспорно. На форуме врачей, ссылку на который я представила в статье, помимо активного профессионального медицинского общения есть раздел &quot;Консультация врача&quot;, в котором различные доктора отвечают на вопросы посетителей форума. На форуме юристов - аналогичный раздел &quot;Юридическая консультация&quot;. Коллеги! Если вы знаете подобное активное сообщество, где бы педагоги отвечали на вопросы родителей и учеников, поделитесь ссылкой, пожалуйста! --[[Участник:Ирина Герасимова|Ирина Герасимова]] 01:02, 19 марта 2010 (SAMT)</div>

Светлана Кротова http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%9E%D0%B1%D1%81%D1%83%D0%B6%D0%B4%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B5:%D0%9E%D0%B1%D0%B7%D0%BE%D1%80_%D1%81%D0%B5%D1%82%D0%B5%D0%B2%D1%8B%D1%85_%D0%BF%D0%B5%D0%B4%D0%B0%D0%B3%D0%BE%D0%B3%D0%B8%D1%87%D0%B5%D1%81%D0%BA%D0%B8%D1%85_%D1%81%D0%BE%D0%BE%D0%B1%D1%89%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B2 2010-03-15T19:24:38Z

<p>Светлана Кротова: /* Виртуальное педагогическое сообщество */</p> <hr /> <div>== &lt;p style=&quot;color:#800000;&quot;&gt;'''Обсуждение статьи &quot;Возьмемся за руки, друзья...&quot;'''&lt;/p&gt; ==<br /> <br /> '''Предлагаем вам опубликовать на этой странице свое мнение о проблемах, поднятых в статье &quot;Возьмемся за руки, друзья...&quot;'''<br /> <br /> &lt;p style=&quot;color:#800000;&quot;&gt;'''Коллеги! Просим вас высказать СВОЕ мнение. Если оно еще не сформировалось, лучше повременить. Не нужно копировать правильные и умные ЧУЖИЕ слова.'''&lt;/p&gt; <br /> <br /> Нажмите ''Править'' и в окне редактирования напишите свой текст. Не забудьте оставить свою подпись.<br /> ----<br /> <br /> Сетевые сообщества - это здорово. Здесь можно обмениваться опытом, общаться с коллегами. Размещать свои материалы. Найти методики проведения уроков с использованием разнообразных электронных ресурсов, руководства и полезные советы по использованию программного обеспечения в учебном процессе. Получить консультации и необходимые рекомендации по вопросам обучения, воспитания и развития детей. Вне зависимости от места проживания теперь у всех жителей России есть возможность задать вопрос психологам, социальным педагогам, учителям и получить доступ к цифровым образовательным ресурсам.--[[Участник:Ведяскина|Ведяскина]] 21:35, 11 марта 2010 (SAMT)<br /> <br /> Интенсивное развитие информационных технологий меняет современный мир, меняются формы общения людей. Электронная почта, факсимильная и сотовая связь позволяют в считанные секунды получить или отправить информацию с любой точки земного шара. Люди становятся ближе друг к другу, характер взаимоотношений меняется: ускоряется процесс обсуждения и принятия решений по многим вопросам, расширяется круг заинтересованных лиц. Интернет с его возможностями общения по электронной почте, участие в чатах, форумах, тематических видеоконференциях, семинарах способствует виртуальному объединению групп людей по интересам. В сети создаются профессиональные объединения и сообщества.<br /> Сетевое сообщество - сообщество людей, общающихся между собой при помощи сети Интернет. Интернет стал неотъемлемой частью нашей жизни, мы пользуемся его ресурсами и возможностями в разных жизненных ситуациях и с разными целями.<br /> В связи с этим одной из задач сетевого сообщества для педагогов является профессиональный рост педагогов, и одним из требований к созданию такого сообщества, чтобы оно носило и учебный характер. Учебные сообщества уделяют наибольшее внимание тому, как люди делятся своими знаниями. В основании модели лежит признание равенства доступа и возможностей, которыми обладают все члены учебного сообщества. Все участники сообщества могут публиковать, редактировать, помечать и аннотировать документы. Чтобы быть полноправным членом этого сообщества, необходимо обладать определёнными умениями и навыками в работе с ИКТ.ИКТ-грамотность - это не только умение «нажимать на кнопки», но и наличие знаний о том, что из себя представляет персональный компьютер, программные возможности, а также ограничения, связанные с их использованием.<br /> ИКТ-компетентность – не только использование различных информационных инструментов (ИКТ-грамотность), но и эффективное применение их в педагогической деятельности. А где же можно применить эти знания и умения? Я являюсь членом сетевого сообщества педагогов Самарской области «Открытый класс». С апреля по май 2009 прошла учёбу по модулям работы в «Открытом классе». Участвовать в проекте мне понравилось. Учиться было приятно и полезно. Я научилась создавать персональную страницу с добавлением фото, заполнять Вики-страницы, добавлять фотографии, прикреплять свои разработки. Научилась составлять веб-ссылки на образовательные сообщества.Работая в «Открытом классе», я создала свой блок &quot;Школа 2100&quot;. Делясь своим опытом работы в сети Интернет и опытом работы в сетевом сообществе «Открытый класс» на заседаниях МО учителей начальных классов, стараюсь привлечь внимание коллег к данной деятельности. Так за последние четыре месяца трое моих коллег - учителей успешно работают в «Открытом классе».<br /> <br /> [[Участник: Важдаева Елена]] 23:05, 13 марта 2010<br /> <br /> Объять необъятное невозможно,но если есть желание быть на уровне в профессиональном плане,-сетевые сообщества педагогов представят для этого уникальную возможность.<br /> [[Участник:Лариса Алексеева|Алексеева Л.В.]],МОУ лицей №76,[[IT68 СоУС (Союз Учительских Сердец)]] 21:05,15 марта 2010<br /> <br /> Проблема отсутствия времени у учителя стара,как мир.И решить её в одиночку очень сложно.Сетевые сообщества учителей-реальный путь сокращения времени,потраченного на поиск информации,преодоление сомнений,изучение опыта коллег.Кроме того,можно получить объективную оценку своих идей и находок от людей независимых,порой знающих по данному вопросу значительно больше.<br /> [[Участник:Елена Вдовина|Вдовина Е.Ф.]],МОУ лицей №76,[[IT68 СоУС (Союз Учительских Сердец)]] 21:20,15 марта 2010<br /> <br /> Мне хочется не просто обсудить статью о сетевых педагогических сообществах, а настоятельно порекомендовать учителям вступить в них и принимать активное участие. Особо рекомендую участвовать в работе хотя бы одного сообщества по предмету и в каком -либо сообществе классных руководителей. Попав в этот мир, в с упоением сами поймете его преимущества.Сколько времени отнимает поиск интересных разработок различных мероприятий,сколько уроков мы вынуждены не проводить, отправляясь на курсы повышения квалификации, сколько сожаления мы испытываем из-за того, что не так много и часто мы имеем возможности перенять чей-то опыт или поделиться своим.В сетевом сообществе вы найдете все, что вам необходимо: методику, дидактику, общение с коллегами - единомышленниками, которые дадут объективную оценку вашему труду, научат и будут учиться у вас. Вам захочется не просто работать, а ТВОРИТЬ! Ваши уроки и внеклассные мероприятия станут интереснее, красочнее, иллюстративнее, повысится и уровень познавательного интереса ваших учеников.Работа начнет приносить больше радости!<br /> <br /> Разумеется, вы уже поняли, что столько эмоций возникло у меня не просто после прочтения данной статьи, с которой я полностью согласна, ими я делюсь на основе личного опыта.<br /> <br /> [[Участник: Светлана Кротова|Кротова С.В.]], МОУ лицей №76,[[IT68 СоУС (Союз Учительских Сердец)]] 23:14 15 марта 2010<br /> <br /> == Виртуальное педагогическое сообщество ==<br /> <br /> Виртуальное педагогическое сообщество - это отличный способ профессионального общения, обмена информацией, самореализации, взаимопомощи и продуктивной совместной деятельности. География общения безгранична. Общение в сетевом сообществе позволяет работать совместно, выстраивать отношения наставничества.<br /> <br /> [[Участник: Андреенко Татьяна. IT 4724:20. 13 марта 2010]]</div>

Светлана Кротова http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%9E%D0%B1%D1%81%D1%83%D0%B6%D0%B4%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B5:%D0%9E%D0%B1%D0%B7%D0%BE%D1%80_%D1%81%D0%B5%D1%82%D0%B5%D0%B2%D1%8B%D1%85_%D0%BF%D0%B5%D0%B4%D0%B0%D0%B3%D0%BE%D0%B3%D0%B8%D1%87%D0%B5%D1%81%D0%BA%D0%B8%D1%85_%D1%81%D0%BE%D0%BE%D0%B1%D1%89%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B2 2010-03-15T19:23:56Z

<p>Светлана Кротова: /* Виртуальное педагогическое сообщество */</p> <hr /> <div>== &lt;p style=&quot;color:#800000;&quot;&gt;'''Обсуждение статьи &quot;Возьмемся за руки, друзья...&quot;'''&lt;/p&gt; ==<br /> <br /> '''Предлагаем вам опубликовать на этой странице свое мнение о проблемах, поднятых в статье &quot;Возьмемся за руки, друзья...&quot;'''<br /> <br /> &lt;p style=&quot;color:#800000;&quot;&gt;'''Коллеги! Просим вас высказать СВОЕ мнение. Если оно еще не сформировалось, лучше повременить. Не нужно копировать правильные и умные ЧУЖИЕ слова.'''&lt;/p&gt; <br /> <br /> Нажмите ''Править'' и в окне редактирования напишите свой текст. Не забудьте оставить свою подпись.<br /> ----<br /> <br /> Сетевые сообщества - это здорово. Здесь можно обмениваться опытом, общаться с коллегами. Размещать свои материалы. Найти методики проведения уроков с использованием разнообразных электронных ресурсов, руководства и полезные советы по использованию программного обеспечения в учебном процессе. Получить консультации и необходимые рекомендации по вопросам обучения, воспитания и развития детей. Вне зависимости от места проживания теперь у всех жителей России есть возможность задать вопрос психологам, социальным педагогам, учителям и получить доступ к цифровым образовательным ресурсам.--[[Участник:Ведяскина|Ведяскина]] 21:35, 11 марта 2010 (SAMT)<br /> <br /> Интенсивное развитие информационных технологий меняет современный мир, меняются формы общения людей. Электронная почта, факсимильная и сотовая связь позволяют в считанные секунды получить или отправить информацию с любой точки земного шара. Люди становятся ближе друг к другу, характер взаимоотношений меняется: ускоряется процесс обсуждения и принятия решений по многим вопросам, расширяется круг заинтересованных лиц. Интернет с его возможностями общения по электронной почте, участие в чатах, форумах, тематических видеоконференциях, семинарах способствует виртуальному объединению групп людей по интересам. В сети создаются профессиональные объединения и сообщества.<br /> Сетевое сообщество - сообщество людей, общающихся между собой при помощи сети Интернет. Интернет стал неотъемлемой частью нашей жизни, мы пользуемся его ресурсами и возможностями в разных жизненных ситуациях и с разными целями.<br /> В связи с этим одной из задач сетевого сообщества для педагогов является профессиональный рост педагогов, и одним из требований к созданию такого сообщества, чтобы оно носило и учебный характер. Учебные сообщества уделяют наибольшее внимание тому, как люди делятся своими знаниями. В основании модели лежит признание равенства доступа и возможностей, которыми обладают все члены учебного сообщества. Все участники сообщества могут публиковать, редактировать, помечать и аннотировать документы. Чтобы быть полноправным членом этого сообщества, необходимо обладать определёнными умениями и навыками в работе с ИКТ.ИКТ-грамотность - это не только умение «нажимать на кнопки», но и наличие знаний о том, что из себя представляет персональный компьютер, программные возможности, а также ограничения, связанные с их использованием.<br /> ИКТ-компетентность – не только использование различных информационных инструментов (ИКТ-грамотность), но и эффективное применение их в педагогической деятельности. А где же можно применить эти знания и умения? Я являюсь членом сетевого сообщества педагогов Самарской области «Открытый класс». С апреля по май 2009 прошла учёбу по модулям работы в «Открытом классе». Участвовать в проекте мне понравилось. Учиться было приятно и полезно. Я научилась создавать персональную страницу с добавлением фото, заполнять Вики-страницы, добавлять фотографии, прикреплять свои разработки. Научилась составлять веб-ссылки на образовательные сообщества.Работая в «Открытом классе», я создала свой блок &quot;Школа 2100&quot;. Делясь своим опытом работы в сети Интернет и опытом работы в сетевом сообществе «Открытый класс» на заседаниях МО учителей начальных классов, стараюсь привлечь внимание коллег к данной деятельности. Так за последние четыре месяца трое моих коллег - учителей успешно работают в «Открытом классе».<br /> <br /> [[Участник: Важдаева Елена]] 23:05, 13 марта 2010<br /> <br /> Объять необъятное невозможно,но если есть желание быть на уровне в профессиональном плане,-сетевые сообщества педагогов представят для этого уникальную возможность.<br /> [[Участник:Лариса Алексеева|Алексеева Л.В.]],МОУ лицей №76,[[IT68 СоУС (Союз Учительских Сердец)]] 21:05,15 марта 2010<br /> <br /> Проблема отсутствия времени у учителя стара,как мир.И решить её в одиночку очень сложно.Сетевые сообщества учителей-реальный путь сокращения времени,потраченного на поиск информации,преодоление сомнений,изучение опыта коллег.Кроме того,можно получить объективную оценку своих идей и находок от людей независимых,порой знающих по данному вопросу значительно больше.<br /> [[Участник:Елена Вдовина|Вдовина Е.Ф.]],МОУ лицей №76,[[IT68 СоУС (Союз Учительских Сердец)]] 21:20,15 марта 2010<br /> <br /> Мне хочется не просто обсудить статью о сетевых педагогических сообществах, а настоятельно порекомендовать учителям вступить в них и принимать активное участие. Особо рекомендую участвовать в работе хотя бы одного сообщества по предмету и в каком -либо сообществе классных руководителей. Попав в этот мир, в с упоением сами поймете его преимущества.Сколько времени отнимает поиск интересных разработок различных мероприятий,сколько уроков мы вынуждены не проводить, отправляясь на курсы повышения квалификации, сколько сожаления мы испытываем из-за того, что не так много и часто мы имеем возможности перенять чей-то опыт или поделиться своим.В сетевом сообществе вы найдете все, что вам необходимо: методику, дидактику, общение с коллегами - единомышленниками, которые дадут объективную оценку вашему труду, научат и будут учиться у вас. Вам захочется не просто работать, а ТВОРИТЬ! Ваши уроки и внеклассные мероприятия станут интереснее, красочнее, иллюстративнее, повысится и уровень познавательного интереса ваших учеников.Работа начнет приносить больше радости!<br /> <br /> Разумеется, вы уже поняли, что столько эмоций возникло у меня не просто после прочтения данной статьи, с которой я полностью согласна, ими я делюсь на основе личного опыта.<br /> <br /> [[Участник: Светлана Кротова|Кротова С.В.]], МОУ лицей №76,[[IT68 СоУС (Союз Учительских Сердец)]] 23:14 15 марта 2010<br /> <br /> == Виртуальное педагогическое сообщество ==<br /> <br /> Виртуальное педагогическое сообщество - это отличный способ профессионального общения, обмена информацией, самореализации, взаимопомощи и продуктивной совместной деятельности. География общения безгранична. Общение в сетевом сообществе позволяет работать совместно, выстраивать отношения наставничества.<br /> <br /> [[Участник: Андреенко Татьяна. IT 47]]24:20. 13 марта 2010</div>

Светлана Кротова http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%9E%D0%B1%D1%81%D1%83%D0%B6%D0%B4%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B5:%D0%9E%D0%B1%D0%B7%D0%BE%D1%80_%D1%81%D0%B5%D1%82%D0%B5%D0%B2%D1%8B%D1%85_%D0%BF%D0%B5%D0%B4%D0%B0%D0%B3%D0%BE%D0%B3%D0%B8%D1%87%D0%B5%D1%81%D0%BA%D0%B8%D1%85_%D1%81%D0%BE%D0%BE%D0%B1%D1%89%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B2 2010-03-15T19:22:50Z

<p>Светлана Кротова: /* &lt;p style=&quot;color:#800000;&quot;&gt;'''Обсуждение статьи &quot;Возьмемся за руки, друзья...&quot;'''&lt;/p&gt; */</p> <hr /> <div>== &lt;p style=&quot;color:#800000;&quot;&gt;'''Обсуждение статьи &quot;Возьмемся за руки, друзья...&quot;'''&lt;/p&gt; ==<br /> <br /> '''Предлагаем вам опубликовать на этой странице свое мнение о проблемах, поднятых в статье &quot;Возьмемся за руки, друзья...&quot;'''<br /> <br /> &lt;p style=&quot;color:#800000;&quot;&gt;'''Коллеги! Просим вас высказать СВОЕ мнение. Если оно еще не сформировалось, лучше повременить. Не нужно копировать правильные и умные ЧУЖИЕ слова.'''&lt;/p&gt; <br /> <br /> Нажмите ''Править'' и в окне редактирования напишите свой текст. Не забудьте оставить свою подпись.<br /> ----<br /> <br /> Сетевые сообщества - это здорово. Здесь можно обмениваться опытом, общаться с коллегами. Размещать свои материалы. Найти методики проведения уроков с использованием разнообразных электронных ресурсов, руководства и полезные советы по использованию программного обеспечения в учебном процессе. Получить консультации и необходимые рекомендации по вопросам обучения, воспитания и развития детей. Вне зависимости от места проживания теперь у всех жителей России есть возможность задать вопрос психологам, социальным педагогам, учителям и получить доступ к цифровым образовательным ресурсам.--[[Участник:Ведяскина|Ведяскина]] 21:35, 11 марта 2010 (SAMT)<br /> <br /> Интенсивное развитие информационных технологий меняет современный мир, меняются формы общения людей. Электронная почта, факсимильная и сотовая связь позволяют в считанные секунды получить или отправить информацию с любой точки земного шара. Люди становятся ближе друг к другу, характер взаимоотношений меняется: ускоряется процесс обсуждения и принятия решений по многим вопросам, расширяется круг заинтересованных лиц. Интернет с его возможностями общения по электронной почте, участие в чатах, форумах, тематических видеоконференциях, семинарах способствует виртуальному объединению групп людей по интересам. В сети создаются профессиональные объединения и сообщества.<br /> Сетевое сообщество - сообщество людей, общающихся между собой при помощи сети Интернет. Интернет стал неотъемлемой частью нашей жизни, мы пользуемся его ресурсами и возможностями в разных жизненных ситуациях и с разными целями.<br /> В связи с этим одной из задач сетевого сообщества для педагогов является профессиональный рост педагогов, и одним из требований к созданию такого сообщества, чтобы оно носило и учебный характер. Учебные сообщества уделяют наибольшее внимание тому, как люди делятся своими знаниями. В основании модели лежит признание равенства доступа и возможностей, которыми обладают все члены учебного сообщества. Все участники сообщества могут публиковать, редактировать, помечать и аннотировать документы. Чтобы быть полноправным членом этого сообщества, необходимо обладать определёнными умениями и навыками в работе с ИКТ.ИКТ-грамотность - это не только умение «нажимать на кнопки», но и наличие знаний о том, что из себя представляет персональный компьютер, программные возможности, а также ограничения, связанные с их использованием.<br /> ИКТ-компетентность – не только использование различных информационных инструментов (ИКТ-грамотность), но и эффективное применение их в педагогической деятельности. А где же можно применить эти знания и умения? Я являюсь членом сетевого сообщества педагогов Самарской области «Открытый класс». С апреля по май 2009 прошла учёбу по модулям работы в «Открытом классе». Участвовать в проекте мне понравилось. Учиться было приятно и полезно. Я научилась создавать персональную страницу с добавлением фото, заполнять Вики-страницы, добавлять фотографии, прикреплять свои разработки. Научилась составлять веб-ссылки на образовательные сообщества.Работая в «Открытом классе», я создала свой блок &quot;Школа 2100&quot;. Делясь своим опытом работы в сети Интернет и опытом работы в сетевом сообществе «Открытый класс» на заседаниях МО учителей начальных классов, стараюсь привлечь внимание коллег к данной деятельности. Так за последние четыре месяца трое моих коллег - учителей успешно работают в «Открытом классе».<br /> <br /> [[Участник: Важдаева Елена]] 23:05, 13 марта 2010<br /> <br /> Объять необъятное невозможно,но если есть желание быть на уровне в профессиональном плане,-сетевые сообщества педагогов представят для этого уникальную возможность.<br /> [[Участник:Лариса Алексеева|Алексеева Л.В.]],МОУ лицей №76,[[IT68 СоУС (Союз Учительских Сердец)]] 21:05,15 марта 2010<br /> <br /> Проблема отсутствия времени у учителя стара,как мир.И решить её в одиночку очень сложно.Сетевые сообщества учителей-реальный путь сокращения времени,потраченного на поиск информации,преодоление сомнений,изучение опыта коллег.Кроме того,можно получить объективную оценку своих идей и находок от людей независимых,порой знающих по данному вопросу значительно больше.<br /> [[Участник:Елена Вдовина|Вдовина Е.Ф.]],МОУ лицей №76,[[IT68 СоУС (Союз Учительских Сердец)]] 21:20,15 марта 2010<br /> <br /> Мне хочется не просто обсудить статью о сетевых педагогических сообществах, а настоятельно порекомендовать учителям вступить в них и принимать активное участие. Особо рекомендую участвовать в работе хотя бы одного сообщества по предмету и в каком -либо сообществе классных руководителей. Попав в этот мир, в с упоением сами поймете его преимущества.Сколько времени отнимает поиск интересных разработок различных мероприятий,сколько уроков мы вынуждены не проводить, отправляясь на курсы повышения квалификации, сколько сожаления мы испытываем из-за того, что не так много и часто мы имеем возможности перенять чей-то опыт или поделиться своим.В сетевом сообществе вы найдете все, что вам необходимо: методику, дидактику, общение с коллегами - единомышленниками, которые дадут объективную оценку вашему труду, научат и будут учиться у вас. Вам захочется не просто работать, а ТВОРИТЬ! Ваши уроки и внеклассные мероприятия станут интереснее, красочнее, иллюстративнее, повысится и уровень познавательного интереса ваших учеников.Работа начнет приносить больше радости!<br /> <br /> Разумеется, вы уже поняли, что столько эмоций возникло у меня не просто после прочтения данной статьи, с которой я полностью согласна, ими я делюсь на основе личного опыта.<br /> <br /> [[Участник: Светлана Кротова|Кротова С.В.]], МОУ лицей №76,[[IT68 СоУС (Союз Учительских Сердец)]] 23:14 15 марта 2010<br /> <br /> == Виртуальное педагогическое сообщество ==<br /> <br /> Виртуальное педагогическое сообщество - это отличный способ профессионального общения, обмена информацией, самореализации, взаимопомощи и продуктивной совместной деятельности. География общения безгранична. Общение в сетевом сообществе позволяет работать совместно, выстраивать отношения наставничества.<br /> <br /> [[Участник: Андреенко Татьяна. IT 47 24:20. 13 марта 2010]]</div>

Светлана Кротова http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%9E%D0%B1%D1%81%D1%83%D0%B6%D0%B4%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B5:%D0%9E%D0%B1%D0%B7%D0%BE%D1%80_%D1%81%D0%B5%D1%82%D0%B5%D0%B2%D1%8B%D1%85_%D0%BF%D0%B5%D0%B4%D0%B0%D0%B3%D0%BE%D0%B3%D0%B8%D1%87%D0%B5%D1%81%D0%BA%D0%B8%D1%85_%D1%81%D0%BE%D0%BE%D0%B1%D1%89%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B2 2010-03-15T19:20:39Z

<p>Светлана Кротова: /* Виртуальное педагогическе сообщество */</p> <hr /> <div>== &lt;p style=&quot;color:#800000;&quot;&gt;'''Обсуждение статьи &quot;Возьмемся за руки, друзья...&quot;'''&lt;/p&gt; ==<br /> <br /> '''Предлагаем вам опубликовать на этой странице свое мнение о проблемах, поднятых в статье &quot;Возьмемся за руки, друзья...&quot;'''<br /> <br /> &lt;p style=&quot;color:#800000;&quot;&gt;'''Коллеги! Просим вас высказать СВОЕ мнение. Если оно еще не сформировалось, лучше повременить. Не нужно копировать правильные и умные ЧУЖИЕ слова.'''&lt;/p&gt; <br /> <br /> Нажмите ''Править'' и в окне редактирования напишите свой текст. Не забудьте оставить свою подпись.<br /> ----<br /> <br /> Сетевые сообщества - это здорово. Здесь можно обмениваться опытом, общаться с коллегами. Размещать свои материалы. Найти методики проведения уроков с использованием разнообразных электронных ресурсов, руководства и полезные советы по использованию программного обеспечения в учебном процессе. Получить консультации и необходимые рекомендации по вопросам обучения, воспитания и развития детей. Вне зависимости от места проживания теперь у всех жителей России есть возможность задать вопрос психологам, социальным педагогам, учителям и получить доступ к цифровым образовательным ресурсам.--[[Участник:Ведяскина|Ведяскина]] 21:35, 11 марта 2010 (SAMT)<br /> <br /> Интенсивное развитие информационных технологий меняет современный мир, меняются формы общения людей. Электронная почта, факсимильная и сотовая связь позволяют в считанные секунды получить или отправить информацию с любой точки земного шара. Люди становятся ближе друг к другу, характер взаимоотношений меняется: ускоряется процесс обсуждения и принятия решений по многим вопросам, расширяется круг заинтересованных лиц. Интернет с его возможностями общения по электронной почте, участие в чатах, форумах, тематических видеоконференциях, семинарах способствует виртуальному объединению групп людей по интересам. В сети создаются профессиональные объединения и сообщества.<br /> Сетевое сообщество - сообщество людей, общающихся между собой при помощи сети Интернет. Интернет стал неотъемлемой частью нашей жизни, мы пользуемся его ресурсами и возможностями в разных жизненных ситуациях и с разными целями.<br /> В связи с этим одной из задач сетевого сообщества для педагогов является профессиональный рост педагогов, и одним из требований к созданию такого сообщества, чтобы оно носило и учебный характер. Учебные сообщества уделяют наибольшее внимание тому, как люди делятся своими знаниями. В основании модели лежит признание равенства доступа и возможностей, которыми обладают все члены учебного сообщества. Все участники сообщества могут публиковать, редактировать, помечать и аннотировать документы. Чтобы быть полноправным членом этого сообщества, необходимо обладать определёнными умениями и навыками в работе с ИКТ.ИКТ-грамотность - это не только умение «нажимать на кнопки», но и наличие знаний о том, что из себя представляет персональный компьютер, программные возможности, а также ограничения, связанные с их использованием.<br /> ИКТ-компетентность – не только использование различных информационных инструментов (ИКТ-грамотность), но и эффективное применение их в педагогической деятельности. А где же можно применить эти знания и умения? Я являюсь членом сетевого сообщества педагогов Самарской области «Открытый класс». С апреля по май 2009 прошла учёбу по модулям работы в «Открытом классе». Участвовать в проекте мне понравилось. Учиться было приятно и полезно. Я научилась создавать персональную страницу с добавлением фото, заполнять Вики-страницы, добавлять фотографии, прикреплять свои разработки. Научилась составлять веб-ссылки на образовательные сообщества.Работая в «Открытом классе», я создала свой блок &quot;Школа 2100&quot;. Делясь своим опытом работы в сети Интернет и опытом работы в сетевом сообществе «Открытый класс» на заседаниях МО учителей начальных классов, стараюсь привлечь внимание коллег к данной деятельности. Так за последние четыре месяца трое моих коллег - учителей успешно работают в «Открытом классе».<br /> <br /> [[Участник: Важдаева Елена]] 23:05, 13 марта 2010<br /> <br /> Объять необъятное невозможно,но если есть желание быть на уровне в профессиональном плане,-сетевые сообщества педагогов представят для этого уникальную возможность.<br /> [[Участник:Лариса Алексеева|Алексеева Л.В.]],МОУ лицей №76,[[IT68 СоУС (Союз Учительских Сердец)]] 21:05,15 марта 2010<br /> <br /> Проблема отсутствия времени у учителя стара,как мир.И решить её в одиночку очень сложно.Сетевые сообщества учителей-реальный путь сокращения времени,потраченного на поиск информации,преодоление сомнений,изучение опыта коллег.Кроме того,можно получить объективную оценку своих идей и находок от людей независимых,порой знающих по данному вопросу значительно больше.<br /> [[Участник:Елена Вдовина|Вдовина Е.Ф.]],МОУ лицей №76,[[IT68 СоУС (Союз Учительских Сердец)]] 21:20,15 марта 2010<br /> <br /> Мне хочется не просто обсудить статью о сетевых педагогических сообществах, а настоятельно порекомендовать учителям вступить в них и принимать активное участие. Особо рекомендую участвовать в работе хотя бы одного сообщества по предмету и в каком -либо сообществе классных руководителей. Попав в этот мир, в с упоением сами поймете его преимущества.Сколько времени отнимает поиск интересных разработок различных мероприятий,сколько уроков мы вынуждены не проводить, отправляясь на курсы повышения квалификации, сколько сожаления мы испытываем из-за того, что не так много и часто мы имеем возможности перенять чей-то опыт или поделиться своим.В сетевом сообществе вы найдете все, что вам необходимо: методику, дидактику, общение с коллегами - единомышленниками, которые дадут объективную оценку вашему труду, научат и будут учиться у вас. Вам захочется не просто работать, а ТВОРИТЬ! Ваши уроки и внеклассные мероприятия станут интереснее, красочнее, иллюстративнее, повысится и уровень познавательного интереса ваших учеников.Работа начнет приносить радость!<br /> <br /> Разумеется, вы уже поняли, что столько эмоций возникло у меня не просто после прочтения данной статьи, с которой я полностью согласна, ими я делюсь на основе личного опыта.<br /> <br /> [[Участник: Светлана Кротова|Кротова С.В.]], МОУ лицей №76,[[IT68 СоУС (Союз Учительских Сердец)]] 23:14 15 марта 2010<br /> <br /> == Виртуальное педагогическое сообщество ==<br /> <br /> Виртуальное педагогическое сообщество - это отличный способ профессионального общения, обмена информацией, самореализации, взаимопомощи и продуктивной совместной деятельности. География общения безгранична. Общение в сетевом сообществе позволяет работать совместно, выстраивать отношения наставничества.<br /> <br /> [[Участник: Андреенко Татьяна. IT 47 24:20. 13 марта 2010]]</div>

Светлана Кротова http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%9E%D0%B1%D1%81%D1%83%D0%B6%D0%B4%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B5:%D0%9E%D0%B1%D0%B7%D0%BE%D1%80_%D1%81%D0%B5%D1%82%D0%B5%D0%B2%D1%8B%D1%85_%D0%BF%D0%B5%D0%B4%D0%B0%D0%B3%D0%BE%D0%B3%D0%B8%D1%87%D0%B5%D1%81%D0%BA%D0%B8%D1%85_%D1%81%D0%BE%D0%BE%D0%B1%D1%89%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B2 2010-03-15T19:19:39Z

<p>Светлана Кротова: </p> <hr /> <div>== &lt;p style=&quot;color:#800000;&quot;&gt;'''Обсуждение статьи &quot;Возьмемся за руки, друзья...&quot;'''&lt;/p&gt; ==<br /> <br /> '''Предлагаем вам опубликовать на этой странице свое мнение о проблемах, поднятых в статье &quot;Возьмемся за руки, друзья...&quot;'''<br /> <br /> &lt;p style=&quot;color:#800000;&quot;&gt;'''Коллеги! Просим вас высказать СВОЕ мнение. Если оно еще не сформировалось, лучше повременить. Не нужно копировать правильные и умные ЧУЖИЕ слова.'''&lt;/p&gt; <br /> <br /> Нажмите ''Править'' и в окне редактирования напишите свой текст. Не забудьте оставить свою подпись.<br /> ----<br /> <br /> Сетевые сообщества - это здорово. Здесь можно обмениваться опытом, общаться с коллегами. Размещать свои материалы. Найти методики проведения уроков с использованием разнообразных электронных ресурсов, руководства и полезные советы по использованию программного обеспечения в учебном процессе. Получить консультации и необходимые рекомендации по вопросам обучения, воспитания и развития детей. Вне зависимости от места проживания теперь у всех жителей России есть возможность задать вопрос психологам, социальным педагогам, учителям и получить доступ к цифровым образовательным ресурсам.--[[Участник:Ведяскина|Ведяскина]] 21:35, 11 марта 2010 (SAMT)<br /> <br /> Интенсивное развитие информационных технологий меняет современный мир, меняются формы общения людей. Электронная почта, факсимильная и сотовая связь позволяют в считанные секунды получить или отправить информацию с любой точки земного шара. Люди становятся ближе друг к другу, характер взаимоотношений меняется: ускоряется процесс обсуждения и принятия решений по многим вопросам, расширяется круг заинтересованных лиц. Интернет с его возможностями общения по электронной почте, участие в чатах, форумах, тематических видеоконференциях, семинарах способствует виртуальному объединению групп людей по интересам. В сети создаются профессиональные объединения и сообщества.<br /> Сетевое сообщество - сообщество людей, общающихся между собой при помощи сети Интернет. Интернет стал неотъемлемой частью нашей жизни, мы пользуемся его ресурсами и возможностями в разных жизненных ситуациях и с разными целями.<br /> В связи с этим одной из задач сетевого сообщества для педагогов является профессиональный рост педагогов, и одним из требований к созданию такого сообщества, чтобы оно носило и учебный характер. Учебные сообщества уделяют наибольшее внимание тому, как люди делятся своими знаниями. В основании модели лежит признание равенства доступа и возможностей, которыми обладают все члены учебного сообщества. Все участники сообщества могут публиковать, редактировать, помечать и аннотировать документы. Чтобы быть полноправным членом этого сообщества, необходимо обладать определёнными умениями и навыками в работе с ИКТ.ИКТ-грамотность - это не только умение «нажимать на кнопки», но и наличие знаний о том, что из себя представляет персональный компьютер, программные возможности, а также ограничения, связанные с их использованием.<br /> ИКТ-компетентность – не только использование различных информационных инструментов (ИКТ-грамотность), но и эффективное применение их в педагогической деятельности. А где же можно применить эти знания и умения? Я являюсь членом сетевого сообщества педагогов Самарской области «Открытый класс». С апреля по май 2009 прошла учёбу по модулям работы в «Открытом классе». Участвовать в проекте мне понравилось. Учиться было приятно и полезно. Я научилась создавать персональную страницу с добавлением фото, заполнять Вики-страницы, добавлять фотографии, прикреплять свои разработки. Научилась составлять веб-ссылки на образовательные сообщества.Работая в «Открытом классе», я создала свой блок &quot;Школа 2100&quot;. Делясь своим опытом работы в сети Интернет и опытом работы в сетевом сообществе «Открытый класс» на заседаниях МО учителей начальных классов, стараюсь привлечь внимание коллег к данной деятельности. Так за последние четыре месяца трое моих коллег - учителей успешно работают в «Открытом классе».<br /> <br /> [[Участник: Важдаева Елена]] 23:05, 13 марта 2010<br /> <br /> Объять необъятное невозможно,но если есть желание быть на уровне в профессиональном плане,-сетевые сообщества педагогов представят для этого уникальную возможность.<br /> [[Участник:Лариса Алексеева|Алексеева Л.В.]],МОУ лицей №76,[[IT68 СоУС (Союз Учительских Сердец)]] 21:05,15 марта 2010<br /> <br /> Проблема отсутствия времени у учителя стара,как мир.И решить её в одиночку очень сложно.Сетевые сообщества учителей-реальный путь сокращения времени,потраченного на поиск информации,преодоление сомнений,изучение опыта коллег.Кроме того,можно получить объективную оценку своих идей и находок от людей независимых,порой знающих по данному вопросу значительно больше.<br /> [[Участник:Елена Вдовина|Вдовина Е.Ф.]],МОУ лицей №76,[[IT68 СоУС (Союз Учительских Сердец)]] 21:20,15 марта 2010<br /> <br /> Мне хочется не просто обсудить статью о сетевых педагогических сообществах, а настоятельно порекомендовать учителям вступить в них и принимать активное участие. Особо рекомендую участвовать в работе хотя бы одного сообщества по предмету и в каком -либо сообществе классных руководителей. Попав в этот мир, в с упоением сами поймете его преимущества.Сколько времени отнимает поиск интересных разработок различных мероприятий,сколько уроков мы вынуждены не проводить, отправляясь на курсы повышения квалификации, сколько сожаления мы испытываем из-за того, что не так много и часто мы имеем возможности перенять чей-то опыт или поделиться своим.В сетевом сообществе вы найдете все, что вам необходимо: методику, дидактику, общение с коллегами - единомышленниками, которые дадут объективную оценку вашему труду, научат и будут учиться у вас. Вам захочется не просто работать, а ТВОРИТЬ! Ваши уроки и внеклассные мероприятия станут интереснее, красочнее, иллюстративнее, повысится и уровень познавательного интереса ваших учеников.Работа начнет приносить радость!<br /> <br /> Разумеется, вы уже поняли, что столько эмоций возникло у меня не просто после прочтения данной статьи, с которой я полностью согласна, ими я делюсь на основе личного опыта.<br /> <br /> [[Участник: Светлана Кротова|Кротова С.В.]], МОУ лицей №76,[[IT68 СоУС (Союз Учительских Сердец)]] 23:14 15 марта 2010<br /> <br /> == Виртуальное педагогическе сообщество ==<br /> <br /> Виртуальное педагогическое сообщество - это отличный способ профессионального общения, обмена информацией, самореализации, взаимопомощи и продуктивной совместной деятельности. География общения безгранична. Общение в сетевом сообществе позволяет работать совместно, выстраивать отношения наставничества.<br /> <br /> [[Участник: Андреенко Татьяна. IT 47 24:20. 13 марта 2010]]</div>

Светлана Кротова http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%9E%D0%B1%D1%81%D1%83%D0%B6%D0%B4%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B5:%D0%9E%D0%B1%D0%B7%D0%BE%D1%80_%D1%81%D0%B5%D1%82%D0%B5%D0%B2%D1%8B%D1%85_%D0%BF%D0%B5%D0%B4%D0%B0%D0%B3%D0%BE%D0%B3%D0%B8%D1%87%D0%B5%D1%81%D0%BA%D0%B8%D1%85_%D1%81%D0%BE%D0%BE%D0%B1%D1%89%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B2 2010-03-15T18:58:35Z

<p>Светлана Кротова: /* &lt;p style=&quot;color:#800000;&quot;&gt;'''Обсуждение статьи &quot;Возьмемся за руки, друзья...&quot;'''&lt;/p&gt; */</p> <hr /> <div>== &lt;p style=&quot;color:#800000;&quot;&gt;'''Обсуждение статьи &quot;Возьмемся за руки, друзья...&quot;'''&lt;/p&gt; ==<br /> <br /> '''Предлагаем вам опубликовать на этой странице свое мнение о проблемах, поднятых в статье &quot;Возьмемся за руки, друзья...&quot;'''<br /> <br /> &lt;p style=&quot;color:#800000;&quot;&gt;'''Коллеги! Просим вас высказать СВОЕ мнение. Если оно еще не сформировалось, лучше повременить. Не нужно копировать правильные и умные ЧУЖИЕ слова.'''&lt;/p&gt; <br /> <br /> Нажмите ''Править'' и в окне редактирования напишите свой текст. Не забудьте оставить свою подпись.<br /> ----<br /> <br /> Сетевые сообщества - это здорово. Здесь можно обмениваться опытом, общаться с коллегами. Размещать свои материалы. Найти методики проведения уроков с использованием разнообразных электронных ресурсов, руководства и полезные советы по использованию программного обеспечения в учебном процессе. Получить консультации и необходимые рекомендации по вопросам обучения, воспитания и развития детей. Вне зависимости от места проживания теперь у всех жителей России есть возможность задать вопрос психологам, социальным педагогам, учителям и получить доступ к цифровым образовательным ресурсам.--[[Участник:Ведяскина|Ведяскина]] 21:35, 11 марта 2010 (SAMT)<br /> <br /> Интенсивное развитие информационных технологий меняет современный мир, меняются формы общения людей. Электронная почта, факсимильная и сотовая связь позволяют в считанные секунды получить или отправить информацию с любой точки земного шара. Люди становятся ближе друг к другу, характер взаимоотношений меняется: ускоряется процесс обсуждения и принятия решений по многим вопросам, расширяется круг заинтересованных лиц. Интернет с его возможностями общения по электронной почте, участие в чатах, форумах, тематических видеоконференциях, семинарах способствует виртуальному объединению групп людей по интересам. В сети создаются профессиональные объединения и сообщества.<br /> Сетевое сообщество - сообщество людей, общающихся между собой при помощи сети Интернет. Интернет стал неотъемлемой частью нашей жизни, мы пользуемся его ресурсами и возможностями в разных жизненных ситуациях и с разными целями.<br /> В связи с этим одной из задач сетевого сообщества для педагогов является профессиональный рост педагогов, и одним из требований к созданию такого сообщества, чтобы оно носило и учебный характер. Учебные сообщества уделяют наибольшее внимание тому, как люди делятся своими знаниями. В основании модели лежит признание равенства доступа и возможностей, которыми обладают все члены учебного сообщества. Все участники сообщества могут публиковать, редактировать, помечать и аннотировать документы. Чтобы быть полноправным членом этого сообщества, необходимо обладать определёнными умениями и навыками в работе с ИКТ.ИКТ-грамотность - это не только умение «нажимать на кнопки», но и наличие знаний о том, что из себя представляет персональный компьютер, программные возможности, а также ограничения, связанные с их использованием.<br /> ИКТ-компетентность – не только использование различных информационных инструментов (ИКТ-грамотность), но и эффективное применение их в педагогической деятельности. А где же можно применить эти знания и умения? Я являюсь членом сетевого сообщества педагогов Самарской области «Открытый класс». С апреля по май 2009 прошла учёбу по модулям работы в «Открытом классе». Участвовать в проекте мне понравилось. Учиться было приятно и полезно. Я научилась создавать персональную страницу с добавлением фото, заполнять Вики-страницы, добавлять фотографии, прикреплять свои разработки. Научилась составлять веб-ссылки на образовательные сообщества.Работая в «Открытом классе», я создала свой блок &quot;Школа 2100&quot;. Делясь своим опытом работы в сети Интернет и опытом работы в сетевом сообществе «Открытый класс» на заседаниях МО учителей начальных классов, стараюсь привлечь внимание коллег к данной деятельности. Так за последние четыре месяца трое моих коллег - учителей успешно работают в «Открытом классе».<br /> <br /> [[Участник: Важдаева Елена]] 23:05, 13 марта 2010<br /> <br /> Объять необъятное невозможно,но если есть желание быть на уровне в профессиональном плане,-сетевые сообщества педагогов представят для этого уникальную возможность.<br /> [[Участник:Лариса Алексеева|Алексеева Л.В.]],МОУ лицей №76,[[IT68 СоУС (Союз Учительских Сердец)]] 21:05,15 марта 2010<br /> <br /> Проблема отсутствия времени у учителя стара,как мир.И решить её в одиночку очень сложно.Сетевые сообщества учителей-реальный путь сокращения времени,потраченного на поиск информации,преодоление сомнений,изучение опыта коллег.Кроме того,можно получить объективную оценку своих идей и находок от людей независимых,порой знающих по данному вопросу значительно больше.<br /> [[Участник:Елена Вдовина|Вдовина Е.Ф.]],МОУ лицей №76,[[IT68 СоУС (Союз Учительских Сердец)]] 21:20,15 марта 2010<br /> <br /> Мне хочется не просто обсудить статью о сетевых педагогических сообществах, а настоятельно порекомендовать учителям вступить в них и принимать активное участие. Особо рекомендую участвовать в работе хотя бы одного сообщества по предмету и в каком -либо сообществе классных руководителей. Попав в этот мир, в с упоением сами поймете его преимущества.Сколько времени отнимает поиск интересных разработок различных мероприятий,сколько уроков мы вынуждены не проводить, отправляясь на курсы повышения квалификации, сколько сожаления мы испытываем из-за того, что не так много и часто мы имеем возможности перенять чей-то опыт или поделиться своим.В сетевом сообществе вы найдете все, что вам необходимо: методику, дидактику, общение с коллегами - единомышленниками, которые дадут объективную оценку вашему труду, научат и будут учиться у вас. Вам захочется не просто работать, а ТВОРИТЬ! Ваши уроки и внеклассные мероприятия станут интереснее, красочнее, иллюстративнее, повысится и уровень познавательного интереса ваших учеников.Работа начнет приносить радость!<br /> Разумеется, вы уже поняли, что столько эмоций возникло у меня не просто после прочтения данной статьи, с которой я полностью согласна. При помощи материалов данного семинара я вступила в сетевое сооб<br /> <br /> == Виртуальное педагогическе сообщество ==<br /> <br /> Виртуальное педагогическое сообщество - это отличный способ профессионального общения, обмена информацией, самореализации, взаимопомощи и продуктивной совместной деятельности. География общения безгранична. Общение в сетевом сообществе позволяет работать совместно, выстраивать отношения наставничества.<br /> <br /> [[Участник: Андреенко Татьяна. IT 47 24:20. 13 марта 2010]]</div>

Светлана Кротова http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%A1%D0%B2%D0%B5%D1%82%D0%BB%D0%B0%D0%BD%D0%B0_%D0%9A%D1%80%D0%BE%D1%82%D0%BE%D0%B2%D0%B0 2010-03-13T19:57:51Z

<p>Светлана Кротова: </p> <hr /> <div>'''Я, Кротова Светлана Викторовна, <br /> учитель химии высшей категории МОУ лицея №76'''[http://licey76-tlt.ru] [[Изображение:Св.Викт..jpg|frame|]]<br /> <br /> &lt;span style=&quot;color:#000080&quot;&gt;'''Город: '''&lt;/span&gt; '''Тольятти'''<br /> <br /> &lt;span style=&quot;color:#FF0000&quot;&gt;'''Контакты'''&lt;/span&gt; : '''svkrov@mail.ru'''<br /> <br /> &lt;span style=&quot;color:#000080&quot;&gt;'''Стаж педагогической деятельности:'''&lt;/span&gt; '''17 лет.'''<br /> <br /> '''Руководитель методического объединения учителей предмета &quot;Проектная деятельность&quot;.'''<br /> <br /> '''Руководитель экологического объединения МОУ лицея №76 &quot;Бережок&quot;.'''<br /> <br /> &lt;span style=&quot;color:#000080&quot;&gt;'''Область профессиональных интересов:'''&lt;/span&gt; <br /> *'''Применение метода проектов в обучении химии.'''<br /> *'''Изучение мониторинга экологического состояния города Тольятти.'''<br /> <br /> &lt;span style=&quot;color:#000080&quot;&gt;'''Хобби:'''&lt;/span&gt; '''чтение'''<br /> <br /> &lt;span style=&quot;color:#000080&quot;&gt;'''Мои статьи в Толвики:'''&lt;/span&gt;<br /> <br /> [[Проектная деятельность на уроках химии]]<br /> [[Линейка Памяти]] <br /> <br /> <br /> &lt;span style=&quot;color:#000080&quot;&gt;'''РАСПРОСТРАНЕНИЕ ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ОПЫТА'''&lt;/span&gt;<br /> <br /> Городская конференция «Панорама педагогических идей&quot;;<br /> Городской конкурс электронных уроков &quot;Электронный учебник - 2009&quot;;<br /> Городской конкурс &quot;Лучший портфолио классного руководителя&quot;;<br /> Городской семинар &quot;Портфолио Выпускника&quot;. <br /> Конкурс IT-activity 2009/2010/<br /> <br /> <br /> &lt;span style=&quot;color:#000080&quot;&gt;'''Достижения моих учеников (2007 - 2009 г.г.)''':'''&lt;/span&gt;<br /> <br /> *'''2007г.''' Районная олимпиада по химии. Призер Кривошеева Марина.<br /> *'''2007г.''' Городской конкурс «Моя малая родина - Тольятти&quot;. 2 место: Акимова Елена, Яковлева Анастасия. Проект &quot;Как дела, родной наш город?&quot;. Номинация &quot;Экология города&quot;.<br /> *'''2008г.''' Городской конкурс «Моя малая родина – Тольятти». Номинация &quot;Экология города&quot;.2 лауреата:Никонова Екатерина,Киселев Сергей. Исследовательская работа &quot; Исследование питьевой воды Автозаводского района города Тольятти&quot;. Работа вошла в сборник лучших работ конкурса.<br /> *'''2008г.''' Районная олимпиада по химии. 5 призеров: Нехорошев Владислав, Марьина Ксения,Кузин Максим, Осколкова Анастасия, Кременицкая Полина.<br /> *'''2008г.''' Городская олимпиада по химии. 2 призера: Кременицкая Полина, Кузин Максим.<br /> *'''2009г.''' XVI городской Конгресс молодых исследователей. Секция &quot;Экология и география&quot;.3 место: Никонова Екатерина. Исследовательская работа &quot; Исследование питьевой воды Автозаводского района города Тольятти&quot;. <br /> <br /> &lt;span style=&quot;color:#000080&quot;&gt;'''Участие в интернет -проектах:'''&lt;/span&gt;<br /> <br /> *'''2009г''' I региональный дистанционный образовательный проект Profi-Quest &quot;Выбор - Профессия - Успех&quot;.Команда &quot;Мастера&quot;. [http://o-urok.ru/] <br /> *'''2010г''' II региональный дистанционный образовательный проект Profi-Quest &quot;Выбор - Профессия - Успех&quot;. (Подана заявка на участие) [http://o-urok.ru/] <br /> <br /> &lt;span style=&quot;color:#000080&quot;&gt;'''Мое педагогическое кредо:'''&lt;/span&gt; &lt;span style=&quot;color:#FF0000&quot;&gt;'''Если зажигаются звезды, значит, кто-то помог их зажечь...'''&lt;/span&gt;<br /> ----<br /> &lt;center&gt;Эссе '''&quot;ПОЧЕМУ Я ВЫБРАЛА ПРОФЕССИЮ ПЕДАГОГА?&quot;.'''&lt;/center&gt;<br /> <br /> В детстве я даже не мечтала быть учителем. <br /> Выпускница-отличница, я поступила в Куйбышевский государственный университет, мечтая о карьере ученого-химика. Но судьба распорядилась иначе.Год окончания университета - 1992. Самое начало перестройки!Закрываются НИИ, ученые уезжают работать за рубеж.Выпускников при распределении с трудом устраивают в школы.<br /> <br /> Так я попала в тольяттинскую школу №76.Я ехала с твердой уверенностью, что это ненадолго,что я не задержусь ни в школе, ни в этом городе.<br /> <br /> Как же я волновалась, переступая порог школы! Но в коридорах и учительской меня встретили улыбающиеся приветливые лица моих будущих коллег.Школа была почти новой и выглядела очень уютно. Было видно, что здесь работают люди, которые заботятся об имидже школы, умеют сделать так, чтобы было комфортно работать самим, а главное, чтобы хорошо было '''ДЕТЯМ'''.<br /> Как же трудно мне было первые годы! Многое не получалось. Хотелось всё бросить, и уехать домой, к маме. Но рядом в такие моменты оказывалась моя коллега, опытный учитель химии Краснова Людмила Михайловна. Она находила такие слова, что я начинала верить, что я - талантлива, что учитель - это моё, что всё у меня получится. Уроки педагогического мастерства мне преподавали два мудрейших завуча Романова Эльвира Сергеевна и Макаева Галина Андреевна. Чувствуя поддержку этих людей, хотелось работать, и не просто работать, а так, чтобы оправдать их доверие.<br /> <br /> Оказалось, что директор школы Коняхин Владимир Дмитриевич является ярым приверженцем здорового образа жизни, и вся школа работает в этом направлении. Вскоре она стала экспериментальной площадкой-Академией Здоровья. Жизнь в школе &quot;кипела&quot;, что очень подходило моему неугомонному характеру.<br /> <br /> Через год я вышла замуж и ещё через год ушла в декретный отпуск. И вот тут я поняла,что я скучаю по школе, но особенно по ребятам своего класса. Мне казалось, что из-за своего недостаточного умения работать, я не смогла найти отклик в их сердцах. Но, как оказалось, они по мне скучали и ждали моего возвращения. Поэтому, у меня не возникло никаких сомнений, вернусь ли я в школу. Школа получила заслуженный статус лицея.А мне снова вернули мой класс, который я и довела до выпуска. Благодаря этим детям я научилась многое понимать, прислушиваться к мнению учеников и просто их любить. Для них я старалась тщательнее подготовить урок, внеклассное мероприятие, придумать что-то новенькое. Так пришло мастерство. И эту любовь они до сих пор мне возвращают с лихвой.До сих пор на Вечер встречи выпускников они приходят почти в полном составе. Как же мы искренне рады видеть друг друга!<br /> Эту любовь я переношу и на других детей. У меня снова выпускной класс. Это прекрасные дети!Не такие проблемные, как первые,но такие же любимые.За эти годы ко мне пришли успех и признание. Мои ученики с успехом участвуют в олимпиадах и конкурсах. Я сама с удовольствием посещаю различные курсы, выступаю на различных мероприятиях. Но делаю это не ради почестей и славы. Я делаю это ради моих учеников, чтобы они гордились, что их учит '''достойный учитель''', способный вести за собой.<br /> <br /> &lt;span style=&quot;color:#FF0000&quot;&gt;'''Да, я - учитель!Мне совсем не жаль, что осталась в этой профессии. Я всеми силами стараюсь нести это звание высоко, освещая дорогу своей любовью к детям.'''&lt;/span&gt;<br /> <br /> [[Легко ли быть блоггером?|Мастер-класс &quot;Легко ли быть блоггером?&quot;]]. <br /> <br /> [[Категория:Педагоги]]<br /> [[Категория: Я - тольяттинский учитель]]</div>

Светлана Кротова http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%9B%D0%B5%D0%B3%D0%BA%D0%BE_%D0%BB%D0%B8_%D0%B1%D1%8B%D1%82%D1%8C_%D0%B1%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D0%B5%D1%80%D0%BE%D0%BC%3F 2010-03-13T19:53:24Z

<p>Светлана Кротова: /* Команда &quot;В Стране Чудес&quot; */</p> <hr /> <div>__NOTOC__<br /> {| cellpadding=&quot;10&quot; cellspacing=&quot;5&quot; style=&quot;width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto&quot;<br /> | style=&quot;background-color: ; border: 2px solid #008B00; height: 100px;&quot; colspan=&quot;2&quot; |<br /> <br /> [[Изображение:1261953001 book.jpg|thumb]]<br /> <br /> &lt;center&gt;&lt;font color=&quot;#008000&quot;&gt;&lt;big&gt;&lt;big&gt;'''Уважаемые коллеги, приглашаем вас принять участие в работе виртуального мастер-класса по созданию и ведению образовательного блога!'''&lt;/big&gt;&lt;/big&gt;&lt;/font&gt;&lt;/center&gt;<br /> <br /> <br /> '''Сроки проведения: 17 - 31 марта 2010 г.'''<br /> <br /> '''Ведут мастер-класс''' методисты МОУДПОС Центра информационных технологий: <br /> * [[Участник:Одегова Светлана|Одегова Светлана Петровна]], odegsvet@gmail.com, ICQ: 373785364, Skype: odeg_svet <br /> * [[Участник:Марина Низенькова|Низенькова Марина Геннадьевна]], mgn@itc.tgl.ru, ICQ: 284761643, Skype: nmg_tlt.<br /> <br /> '''Форма мастер-класса'''<br /> <br /> Мастер-класс проводится в тренировочных блогах «Чудеса в решете» и в &quot;В стране чудес&quot;, которые специально созданы в качестве тренировочной площадки.<br /> <br /> Участники мастер-класса получают доступ к методическим и обучающим материалам. Под руководством ведущих участники самостоятельно выполняют задания в удобное для них время. Единственным ограничением является срок выполнения. Обучение на мастер-классе построено последовательно, т.е. без выполнения предыдущего задания невозможно выполнить последующее. <br /> <br /> &lt;font color=&quot;#008000&quot;&gt;''Учителя сравнительно недавно взяли на вооружение этот сервис, поэтому у вас есть возможность стать первопроходцами в этом направлении. Главный вопрос, который предстоит решить участникам, '''что нужно сделать, чтобы блоги перешли из разряда модной игрушки в полезный педагогический инструмент'''.''&lt;/font&gt; <br /> <br /> {|<br /> |Став участником мастер-класса Вы '''узнаете''':<br /> * что значит быть блоггером;<br /> * как можно создать свой блог; <br /> * что такое гаджеты и как правильно ими пользоваться;<br /> * как поддерживать блог в рабочем состоянии. <br /> | &lt;font color=&quot;#FFFFFF&quot;&gt; ............... &lt;/font&gt; <br /> |Став участником мастер-класса Вы '''научитесь''':<br /> * управлять блогом;<br /> * присоединяться к другому блогу; <br /> * в сообщениях размещать различные объекты (иллюстрации, видеофрагменты, презентации и т.д.);<br /> * создавать опросы и анкеты в блоге.<br /> <br /> |}<br /> <br /> <br /> &lt;font color=&quot;#008000&quot;&gt;&lt;big&gt;'''ПЛАН РАБОТЫ МАСТЕР-КЛАССА'''&lt;/big&gt;&lt;/font&gt;<br /> <br /> {| class=&quot;standard&quot; border=1 <br /> |-<br /> |'''Этап'''||'''Время'''||'''Содержание этапа'''||'''Дополнительные материалы'''<br /> |--<br /> |''Подготовительный этап.'' <br /> <br /> '''Жили-были, или регистрация на мастер-классе.'''<br /> <br /> ||9 - 16 марта 2010 г.||<br /> <br /> # Регистрация на мастер-класс<br /> # Создание [https://www.google.com/accounts/NewAccount?service=mail&amp;continue=http://mail.google.com/mail/e-11-1105801b4b9ba4e04cbb298d3c0c6c56-155157e666cd78c6c4315311410d778ecb456c2d&amp;type=2 Google-аккаунта] <br /> # Присоединение к блогу своей команды. <br /> # Написание комментария в блоге команды на тему «Что я жду от участия в мастер-классе?». <br /> <br /> ||<br /> * [[Инструкция по размещению комментария блога]]<br /> * [[Электронная почта Gmail|Создание Google-аккаунта]] <br /> |--<br /> |''Основной этап.'' <br /> <br /> '''А создай-ка ты блог, да не простой, а образовательный.'''<br /> <br /> ||17 - 28 марта 2010 г.||''Часть 1.'' '''Долго ли, коротко ли… поговорим о правах и возможностях'''<br /> # Анализ комментариев. Предоставление авторских прав участникам. <br /> # Знакомство с инструкцией по созданию блога.<br /> # Анализ образовательных блогов.<br /> # Выбор темы для сообщения и публикация сообщения.<br /> # Написание комментария на несколько сообщений.<br /> <br /> <br /> ''Часть 2.'' '''Семь чудес, или встраиваем объекты.'''<br /> # Анализ тем сообщений и комментариев.<br /> # Вставка объектов в сообщение (иллюстрации, видео, подкасты, презентации и т.д.).<br /> # Вставка гаджетов (образовательные гаджеты).<br /> ||.....<br /> |--<br /> |''Заключительный этап.'' <br /> <br /> '''Вот и сказке конец, а кто участвовал - тот молодец!'''<br /> ||29 - 30 марта 2010 г.<br /> ||<br /> # Анализ работы.<br /> # Заполнение анкеты.<br /> # Рефлексия в блоге.<br /> ||.....<br /> |--<br /> <br /> |}<br /> <br /> <br /> {| cellpadding=&quot;10&quot; cellspacing=&quot;5&quot; style=&quot;width: 100%; background-color:#FAFAD2; inherit; margin-left: auto; margin-right: auto&quot;<br /> | style=&quot;background-color: ; border: 2px solid #008B00; height: 100px;&quot; colspan=&quot;2&quot; |<br /> <br /> &lt;center&gt;&lt;font color=&quot;#008000&quot;&gt;&lt;big&gt;&lt;big&gt;У вас есть вопросы по работе мастер-класса? <br /> <br /> Вам необходима консультация? &lt;/big&gt;&lt;/big&gt;&lt;/font&gt;&lt;/center&gt;<br /> <br /> '''''По работе мастер-класса можно получить консультации (в дистанционной и очной форме).'''''<br /> * Для получения очной консультации необходима предварительная запись по телефону: 32-73-40 или 32-74-47<br /> <br /> * Для получения дистанционной консультации Вы можете задать свои вопросы в блоге своей команды либо на вкладке [[Обсуждение:Легко ли быть блоггером?|Обсуждение к данной странице]].<br /> <br /> |}<br /> <br /> ===&lt;p style=&quot;text-align:center;font-size:130%;color:#008B00;&quot;&gt; '''Участники мастер-класса''' &lt;/p&gt;===<br /> <br /> {| cellpadding=&quot;10&quot; cellspacing=&quot;5&quot; style=&quot;width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto&quot;<br /> | style=&quot;background-color: ; border: 2px solid #008B00; height: 100px;&quot; colspan=&quot;2&quot; |<br /> <br /> &lt;center&gt;&lt;font color=&quot;#008000&quot;&gt;&lt;big&gt;&lt;big&gt;Хотите узнать все об образовательном блоге? <br /> <br /> Хотите научиться использовать его для решения профессиональных задач? <br /> <br /> Станьте участником мастер-класса, и Вы узнаете, как это сделать! &lt;/big&gt;&lt;/big&gt;&lt;/font&gt;&lt;/center&gt;<br /> <br /> Впишите свою фамилию и инициалы в одну из команд, укажите ОУ, кликнув по кнопке Править рядом с разделом '''Команда .....'''. Если Вы являетесь участником конкурса IT-activity, то укажите номер команды.<br /> <br /> *'''Пример'''. ''Петрова С.П., МОУ № 123, команда ID 125''<br /> <br /> <br /> {| cellpadding=&quot;10&quot; cellspacing=&quot;5&quot; style=&quot;width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto&quot;<br /> | style=&quot;width: 33%; background-color:#efc; border: 1px solid #6699CC; vertical-align: top; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px;&quot; colspan=&quot;1&quot;; rowspan=&quot;3&quot;|<br /> <br /> ==Команда &quot;Чудеса в решете&quot;==<br /> '''&lt;font color=&quot;#008000&quot;&gt;[http://chudeca.blogspot.com/ БЛОГ команды &quot;ЧУДЕСА В РЕШЕТЕ&quot;]&lt;/font&gt;'''<br /> ----<br /> * ''[[Участник:Людмила Николаевна Ошкина|Ошкина Л.Н.]], МОУ школа № 70, [[IT22 &quot;Эрудит-квартет&quot;]] <br /> * ''[[Участник конкурса: Участник Бутыгина Елена Сергеевна|Бутыгина Е.С.]] МОУ школа № 31,[[IT23 МЕРИ ПОППИНС]]''<br /> * [[Участник: Стрельникова Ольга|Стрельникова О.Г.]], МОУ средняя школа № 91, [[IT35 АЛЫЕ ПАРУСА]]<br /> * [[Участник: Довгий Марина Андреевна|Довгий М.А.]], МОУ лицей № 76, [[IT36 &quot;Lady - Талант&quot;]]<br /> * [[Участник:Писарева Юлия Валериевна|Писарева Ю.В.]], МОУ СШ №82, [[IT24 Ультр@ctive.82]] <br /> * [[Участник:Панихина Марина|Панихина М.Н.]], МОУ СШ №16 г.о. Жигулёвск, [[IT64 Трио &quot;КПД&quot;]]<br /> * [[Участник:Данейкина Оксана|Данейкина О.В.]], МОУ лицей № 67 <br /> * [[Участник:Коныгина Елена|Коныгина Е.А.]], МОУ школа 28 , [[IT21 Отличницы]]<br /> * Участник <br /> * Участник <br /> * Участник<br /> * Участник<br /> * Участник <br /> * Участник<br /> * Участник<br /> * Участник <br /> * Участник<br /> * Участник<br /> <br /> | style=&quot;width: 33%; background-color:PaleGreen; border: 1px solid #6699CC; vertical-align: top; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;&quot; colspan=&quot;1&quot; |<br /> <br /> ==Команда &quot;В Стране Чудес&quot;==<br /> '''&lt;font color=&quot;#008000&quot;&gt;[http://str-chudes.blogspot.com/ БЛОГ команды &quot;&quot;В СТРАНЕ ЧУДЕС&quot;&quot;]&lt;/font&gt;'''<br /> ----<br /> * [[Васюк Полина Борисовна|Васюк П.Б.]], МДОУ №120 &quot;Сказочный&quot;,[[IT77 Сказочная команда|IT 77 Сказочная команда]] <br /> * [[Участник:Носова Елена Юрьевна|Носова Е.Ю.,]] МОУ гимназия № 77, [[IT27 Палитра]]<br /> * [[Участник:Люда Ефимова| Ефимова Л.А.]], МОУ прогимназия № 208 &quot;Веста&quot;, [[IT07 Весточки|IT07 Весточки]]<br /> * [[Участник конкурса:Исакова Елена Николаевна|Исакова Е.Н.]], МОУ школа № 5, [[IT16 Сердца четырёх|IT16 Сердца четырёх]]<br /> * [[Участник:Петухова Алена Вячеславовна|Петухова А. В.]], МОУ гимназия № 39 &quot;Классическая&quot;, [[IT30 &quot;У_МЫ&quot;]]<br /> * [[Участник:Молдагалиева Дамира Ароновна|Молдагалиева Д.А.]],МОУ №16 [[IT50 Ладушки|IT50 Ладушки]]<br /> * [[Участник:Лоба Татьяна|Лоба Т.А.]], МОУ школа №90 [[IT80 Беспокойные сердца|IT80]]<br /> * [[Участник:Михеева Ольга|Михеева О.П.]], ГОУ ВПО [http://www.tltsu.ru ТГУ]<br /> * [[Участник:Андреенко Татьяна|Андреенко Т]], МДОУ детский сад № 2 [[IT47 Педагогический драйв|IT47 Педагогический драйв]] <br /> * [[Участник:Светлана Кротова|Кротова С.В.]],МОУ лицей №76 [[IT68 СоУС (Союз Учительских Сердец)|IT68 СоУС (Союз Учительских Сердец)]]<br /> * Участник<br /> * Участник<br /> * Участник <br /> * Участник<br /> * Участник<br /> * Участник <br /> * Участник<br /> * Участник<br /> <br /> |}<br /> |}<br /> <br /> ===&lt;p style=&quot;text-align:center;font-size:130%;color:#008B00;&quot;&gt; '''Этапы работы на мастер-классе''' &lt;/p&gt;===<br /> <br /> {|cellpadding=&quot;10&quot; cellspacing=&quot;5&quot; style=&quot;width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto&quot;<br /> | style=&quot;background-color: ; border: 2px solid #008B00; height: 100px;&quot; colspan=&quot;2&quot; |<br /> <br /> ==''Подготовительный этап '''Жили-были, или регистрация на мастер-классе.'''''==<br /> &lt;font color=&quot;#008000&quot;&gt;&lt;big&gt;'''''09-16 марта 2010 г.'''''&lt;/big&gt;&lt;/font&gt;<br /> ===Регистрация на мастер-класс===<br /> <br /> * На личной странице участника запишите общие сведения о себе (Фамилия, Имя, Отчество, должность, место работы, город, профессиональные и жизненные интересы, контактная информация для осуществления межличностного и группового взаимодействия)<br /> * На странице участника создайте ссылку на страницу [[Легко ли быть блоггером?|мастер-класса &quot;Легко ли быть блоггером?&quot;]], для этого скопируйте название страницы, выделите и нажмите кнопку АВ на панели инструментов вики-редактора. Должно получиться так ''&lt;nowiki&gt; [[Легко ли быть блоггером?|Мастер-класс &quot;Легко ли быть блоггером?&quot;]]&lt;/nowiki&gt;''.<br /> * Станьте участником мастер-класса, для этого: Впишите свою фамилию и инициалы в одну из команд, укажите ОУ, кликнув по кнопке Править рядом с разделом '''Команда .....'''. Если Вы являетесь участником конкурса IT-activity, то укажите номер команды.<br /> <br /> ===Регистрация в Google===<br /> Регистрация необходима для работы в сервисе Blogger!<br /> * Создайте аккаунт [http://www.google.ru Google], который будет являться пропуском ко всем требуемым службам Google. Удобнее всего пройти процедуру регистрации в почтовой службе Google - '''Gmail''' ([https://www.google.com/accounts/NewAccount?service=mail&amp;continue=http://mail.google.com/mail/e-11-1105801b4b9ba4e04cbb298d3c0c6c56-155157e666cd78c6c4315311410d778ecb456c2d&amp;type=2 регистрация]).<br /> * Войдите в [http://www.blogger.com/ сервис Blogger], используя ранее созданный аккаунт и пароль к службам Google. <br /> * Выбрав действие ИЗМЕНИТЬ ПРОФИЛЬ, заполните соответствующие поля вашего профиля (имя, которое будет отражаться при работе с блогами, фото и т.д.)<br /> <br /> ===Присоединение к блогу команды===<br /> * Войдите в блог своей команды<br /> * В разделе блога Постоянные читатели выберите ЧИТАТЬ, затем выберите аккаунт Google и введите свои данные (аккаунт и пароль)<br /> * Подтвердите чтение блога (Читать с общедоступным именем)<br /> * В блоге своей команды заполните форму &quot;Хочу стать участником мастер-класса!&quot; (для организации контакта с преподавателем в ходе мастер-класса) (не забудьте форму ОТПРАВИТЬ после заполнения всех полей :))<br /> <br /> ===Представьте всем свои ожидания===<br /> * Познакомьтесь с [[Инструкция по размещению комментария блога|инструкцией по размещению комментария в блоге]] <br /> * Войдите в блог своей команды, кликните по сообщению '''&quot;Что я жду от участия в мастер-классе?&quot;''' и в поле для комментариев вставьте текст своего комментария.<br /> * При отправке комментария воспользуйтесь вариантом (5), когда у Вас есть аккаунт Google, при этом обязательно заполнение полей ИМЯ ПОЛЬЗОВАТЕЛЯ и ПАРОЛЬ (см.[[Инструкция по размещению комментария блога|инструкцию по размещению комментария в блоге]])<br /> <br /> |}<br /> <br /> <br /> {|cellpadding=&quot;10&quot; cellspacing=&quot;5&quot; style=&quot;width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto&quot;<br /> | style=&quot;background-color: ; border: 2px solid #008B00; height: 100px;&quot; colspan=&quot;2&quot; |<br /> <br /> == ''Основной этап '''А создай-ка ты блог, да не простой, а образовательный.'''''==<br /> <br /> ===Часть 1. '''Долго ли, коротко ли… поговорим о правах и возможностях'''=== <br /> &lt;font color=&quot;#008000&quot;&gt;'''''17-22 марта 2010 г.'''''&lt;/font&gt;<br /> <br /> ----<br /> ====........====<br /> <br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> |}<br /> <br /> <br /> <br /> |}<br /> <br /> <br /> {| cellpadding=&quot;10&quot; cellspacing=&quot;5&quot; style=&quot;width: 100%; background-color; margin-left: auto; margin-right: auto&quot;<br /> |style=&quot;width:60%;background-color; border: 3px solid #008B00;vertical-align: top&quot; colspan=&quot;1&quot;; rowspan=&quot;1&quot;|<br /> <br /> '''''&lt;p style=&quot;text-align:center;font-size:150%;color:#008B00;&quot;&gt;ВЕСТИ с БЛОГОВ МАСТЕР-КЛАССА&lt;/p&gt;'''''<br /> ----<br /> &lt;rss&gt;http://chudeca.blogspot.com/feeds/posts/default|template=Template:Блог2|max=2&lt;/rss&gt;<br /> <br /> &lt;rss&gt;http://str-chudes.blogspot.com/feeds/posts/default|template=Template:Блог2|max=1&lt;/rss&gt;<br /> <br /> <br /> |}<br /> <br /> [[Категория:Дистанционный семинар март 2010]]</div>

Светлана Кротова http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%9B%D0%B5%D0%B3%D0%BA%D0%BE_%D0%BB%D0%B8_%D0%B1%D1%8B%D1%82%D1%8C_%D0%B1%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D0%B5%D1%80%D0%BE%D0%BC%3F 2010-03-13T19:52:41Z

<p>Светлана Кротова: /* Команда &quot;В Стране Чудес&quot; */</p> <hr /> <div>__NOTOC__<br /> {| cellpadding=&quot;10&quot; cellspacing=&quot;5&quot; style=&quot;width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto&quot;<br /> | style=&quot;background-color: ; border: 2px solid #008B00; height: 100px;&quot; colspan=&quot;2&quot; |<br /> <br /> [[Изображение:1261953001 book.jpg|thumb]]<br /> <br /> &lt;center&gt;&lt;font color=&quot;#008000&quot;&gt;&lt;big&gt;&lt;big&gt;'''Уважаемые коллеги, приглашаем вас принять участие в работе виртуального мастер-класса по созданию и ведению образовательного блога!'''&lt;/big&gt;&lt;/big&gt;&lt;/font&gt;&lt;/center&gt;<br /> <br /> <br /> '''Сроки проведения: 17 - 31 марта 2010 г.'''<br /> <br /> '''Ведут мастер-класс''' методисты МОУДПОС Центра информационных технологий: <br /> * [[Участник:Одегова Светлана|Одегова Светлана Петровна]], odegsvet@gmail.com, ICQ: 373785364, Skype: odeg_svet <br /> * [[Участник:Марина Низенькова|Низенькова Марина Геннадьевна]], mgn@itc.tgl.ru, ICQ: 284761643, Skype: nmg_tlt.<br /> <br /> '''Форма мастер-класса'''<br /> <br /> Мастер-класс проводится в тренировочных блогах «Чудеса в решете» и в &quot;В стране чудес&quot;, которые специально созданы в качестве тренировочной площадки.<br /> <br /> Участники мастер-класса получают доступ к методическим и обучающим материалам. Под руководством ведущих участники самостоятельно выполняют задания в удобное для них время. Единственным ограничением является срок выполнения. Обучение на мастер-классе построено последовательно, т.е. без выполнения предыдущего задания невозможно выполнить последующее. <br /> <br /> &lt;font color=&quot;#008000&quot;&gt;''Учителя сравнительно недавно взяли на вооружение этот сервис, поэтому у вас есть возможность стать первопроходцами в этом направлении. Главный вопрос, который предстоит решить участникам, '''что нужно сделать, чтобы блоги перешли из разряда модной игрушки в полезный педагогический инструмент'''.''&lt;/font&gt; <br /> <br /> {|<br /> |Став участником мастер-класса Вы '''узнаете''':<br /> * что значит быть блоггером;<br /> * как можно создать свой блог; <br /> * что такое гаджеты и как правильно ими пользоваться;<br /> * как поддерживать блог в рабочем состоянии. <br /> | &lt;font color=&quot;#FFFFFF&quot;&gt; ............... &lt;/font&gt; <br /> |Став участником мастер-класса Вы '''научитесь''':<br /> * управлять блогом;<br /> * присоединяться к другому блогу; <br /> * в сообщениях размещать различные объекты (иллюстрации, видеофрагменты, презентации и т.д.);<br /> * создавать опросы и анкеты в блоге.<br /> <br /> |}<br /> <br /> <br /> &lt;font color=&quot;#008000&quot;&gt;&lt;big&gt;'''ПЛАН РАБОТЫ МАСТЕР-КЛАССА'''&lt;/big&gt;&lt;/font&gt;<br /> <br /> {| class=&quot;standard&quot; border=1 <br /> |-<br /> |'''Этап'''||'''Время'''||'''Содержание этапа'''||'''Дополнительные материалы'''<br /> |--<br /> |''Подготовительный этап.'' <br /> <br /> '''Жили-были, или регистрация на мастер-классе.'''<br /> <br /> ||9 - 16 марта 2010 г.||<br /> <br /> # Регистрация на мастер-класс<br /> # Создание [https://www.google.com/accounts/NewAccount?service=mail&amp;continue=http://mail.google.com/mail/e-11-1105801b4b9ba4e04cbb298d3c0c6c56-155157e666cd78c6c4315311410d778ecb456c2d&amp;type=2 Google-аккаунта] <br /> # Присоединение к блогу своей команды. <br /> # Написание комментария в блоге команды на тему «Что я жду от участия в мастер-классе?». <br /> <br /> ||<br /> * [[Инструкция по размещению комментария блога]]<br /> * [[Электронная почта Gmail|Создание Google-аккаунта]] <br /> |--<br /> |''Основной этап.'' <br /> <br /> '''А создай-ка ты блог, да не простой, а образовательный.'''<br /> <br /> ||17 - 28 марта 2010 г.||''Часть 1.'' '''Долго ли, коротко ли… поговорим о правах и возможностях'''<br /> # Анализ комментариев. Предоставление авторских прав участникам. <br /> # Знакомство с инструкцией по созданию блога.<br /> # Анализ образовательных блогов.<br /> # Выбор темы для сообщения и публикация сообщения.<br /> # Написание комментария на несколько сообщений.<br /> <br /> <br /> ''Часть 2.'' '''Семь чудес, или встраиваем объекты.'''<br /> # Анализ тем сообщений и комментариев.<br /> # Вставка объектов в сообщение (иллюстрации, видео, подкасты, презентации и т.д.).<br /> # Вставка гаджетов (образовательные гаджеты).<br /> ||.....<br /> |--<br /> |''Заключительный этап.'' <br /> <br /> '''Вот и сказке конец, а кто участвовал - тот молодец!'''<br /> ||29 - 30 марта 2010 г.<br /> ||<br /> # Анализ работы.<br /> # Заполнение анкеты.<br /> # Рефлексия в блоге.<br /> ||.....<br /> |--<br /> <br /> |}<br /> <br /> <br /> {| cellpadding=&quot;10&quot; cellspacing=&quot;5&quot; style=&quot;width: 100%; background-color:#FAFAD2; inherit; margin-left: auto; margin-right: auto&quot;<br /> | style=&quot;background-color: ; border: 2px solid #008B00; height: 100px;&quot; colspan=&quot;2&quot; |<br /> <br /> &lt;center&gt;&lt;font color=&quot;#008000&quot;&gt;&lt;big&gt;&lt;big&gt;У вас есть вопросы по работе мастер-класса? <br /> <br /> Вам необходима консультация? &lt;/big&gt;&lt;/big&gt;&lt;/font&gt;&lt;/center&gt;<br /> <br /> '''''По работе мастер-класса можно получить консультации (в дистанционной и очной форме).'''''<br /> * Для получения очной консультации необходима предварительная запись по телефону: 32-73-40 или 32-74-47<br /> <br /> * Для получения дистанционной консультации Вы можете задать свои вопросы в блоге своей команды либо на вкладке [[Обсуждение:Легко ли быть блоггером?|Обсуждение к данной странице]].<br /> <br /> |}<br /> <br /> ===&lt;p style=&quot;text-align:center;font-size:130%;color:#008B00;&quot;&gt; '''Участники мастер-класса''' &lt;/p&gt;===<br /> <br /> {| cellpadding=&quot;10&quot; cellspacing=&quot;5&quot; style=&quot;width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto&quot;<br /> | style=&quot;background-color: ; border: 2px solid #008B00; height: 100px;&quot; colspan=&quot;2&quot; |<br /> <br /> &lt;center&gt;&lt;font color=&quot;#008000&quot;&gt;&lt;big&gt;&lt;big&gt;Хотите узнать все об образовательном блоге? <br /> <br /> Хотите научиться использовать его для решения профессиональных задач? <br /> <br /> Станьте участником мастер-класса, и Вы узнаете, как это сделать! &lt;/big&gt;&lt;/big&gt;&lt;/font&gt;&lt;/center&gt;<br /> <br /> Впишите свою фамилию и инициалы в одну из команд, укажите ОУ, кликнув по кнопке Править рядом с разделом '''Команда .....'''. Если Вы являетесь участником конкурса IT-activity, то укажите номер команды.<br /> <br /> *'''Пример'''. ''Петрова С.П., МОУ № 123, команда ID 125''<br /> <br /> <br /> {| cellpadding=&quot;10&quot; cellspacing=&quot;5&quot; style=&quot;width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto&quot;<br /> | style=&quot;width: 33%; background-color:#efc; border: 1px solid #6699CC; vertical-align: top; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px;&quot; colspan=&quot;1&quot;; rowspan=&quot;3&quot;|<br /> <br /> ==Команда &quot;Чудеса в решете&quot;==<br /> '''&lt;font color=&quot;#008000&quot;&gt;[http://chudeca.blogspot.com/ БЛОГ команды &quot;ЧУДЕСА В РЕШЕТЕ&quot;]&lt;/font&gt;'''<br /> ----<br /> * ''[[Участник:Людмила Николаевна Ошкина|Ошкина Л.Н.]], МОУ школа № 70, [[IT22 &quot;Эрудит-квартет&quot;]] <br /> * ''[[Участник конкурса: Участник Бутыгина Елена Сергеевна|Бутыгина Е.С.]] МОУ школа № 31,[[IT23 МЕРИ ПОППИНС]]''<br /> * [[Участник: Стрельникова Ольга|Стрельникова О.Г.]], МОУ средняя школа № 91, [[IT35 АЛЫЕ ПАРУСА]]<br /> * [[Участник: Довгий Марина Андреевна|Довгий М.А.]], МОУ лицей № 76, [[IT36 &quot;Lady - Талант&quot;]]<br /> * [[Участник:Писарева Юлия Валериевна|Писарева Ю.В.]], МОУ СШ №82, [[IT24 Ультр@ctive.82]] <br /> * [[Участник:Панихина Марина|Панихина М.Н.]], МОУ СШ №16 г.о. Жигулёвск, [[IT64 Трио &quot;КПД&quot;]]<br /> * [[Участник:Данейкина Оксана|Данейкина О.В.]], МОУ лицей № 67 <br /> * [[Участник:Коныгина Елена|Коныгина Е.А.]], МОУ школа 28 , [[IT21 Отличницы]]<br /> * Участник <br /> * Участник <br /> * Участник<br /> * Участник<br /> * Участник <br /> * Участник<br /> * Участник<br /> * Участник <br /> * Участник<br /> * Участник<br /> <br /> | style=&quot;width: 33%; background-color:PaleGreen; border: 1px solid #6699CC; vertical-align: top; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;&quot; colspan=&quot;1&quot; |<br /> <br /> ==Команда &quot;В Стране Чудес&quot;==<br /> '''&lt;font color=&quot;#008000&quot;&gt;[http://str-chudes.blogspot.com/ БЛОГ команды &quot;&quot;В СТРАНЕ ЧУДЕС&quot;&quot;]&lt;/font&gt;'''<br /> ----<br /> * [[Васюк Полина Борисовна|Васюк П.Б.]], МДОУ №120 &quot;Сказочный&quot;,[[IT77 Сказочная команда|IT 77 Сказочная команда]] <br /> * [[Участник:Носова Елена Юрьевна|Носова Е.Ю.,]] МОУ гимназия № 77, [[IT27 Палитра]]<br /> * [[Участник:Люда Ефимова| Ефимова Л.А.]], МОУ прогимназия № 208 &quot;Веста&quot;, [[IT07 Весточки|IT07 Весточки]]<br /> * [[Участник конкурса:Исакова Елена Николаевна|Исакова Е.Н.]], МОУ школа № 5, [[IT16 Сердца четырёх|IT16 Сердца четырёх]]<br /> * [[Участник:Петухова Алена Вячеславовна|Петухова А. В.]], МОУ гимназия № 39 &quot;Классическая&quot;, [[IT30 &quot;У_МЫ&quot;]]<br /> * [[Участник:Молдагалиева Дамира Ароновна|Молдагалиева Д.А.]],МОУ №16 [[IT50 Ладушки|IT50 Ладушки]]<br /> * [[Участник:Лоба Татьяна|Лоба Т.А.]], МОУ школа №90 [[IT80 Беспокойные сердца|IT80]]<br /> * [[Участник:Михеева Ольга|Михеева О.П.]], ГОУ ВПО [http://www.tltsu.ru ТГУ]<br /> * [[Участник:Андреенко Татьяна|Андреенко Т]], МДОУ детский сад № 2 [[IT47 Педагогический драйв|IT47 Педагогический драйв]] <br /> * [[Участник:Светлана Кротова|Кротова С.В.]],МОУлицей №76 [[IT68 СоУС (Союз Учительских Сердец)|IT68 СоУС (Союз Учительских Сердец)]]<br /> * Участник<br /> * Участник<br /> * Участник <br /> * Участник<br /> * Участник<br /> * Участник <br /> * Участник<br /> * Участник<br /> <br /> |}<br /> |}<br /> <br /> ===&lt;p style=&quot;text-align:center;font-size:130%;color:#008B00;&quot;&gt; '''Этапы работы на мастер-классе''' &lt;/p&gt;===<br /> <br /> {|cellpadding=&quot;10&quot; cellspacing=&quot;5&quot; style=&quot;width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto&quot;<br /> | style=&quot;background-color: ; border: 2px solid #008B00; height: 100px;&quot; colspan=&quot;2&quot; |<br /> <br /> ==''Подготовительный этап '''Жили-были, или регистрация на мастер-классе.'''''==<br /> &lt;font color=&quot;#008000&quot;&gt;&lt;big&gt;'''''09-16 марта 2010 г.'''''&lt;/big&gt;&lt;/font&gt;<br /> ===Регистрация на мастер-класс===<br /> <br /> * На личной странице участника запишите общие сведения о себе (Фамилия, Имя, Отчество, должность, место работы, город, профессиональные и жизненные интересы, контактная информация для осуществления межличностного и группового взаимодействия)<br /> * На странице участника создайте ссылку на страницу [[Легко ли быть блоггером?|мастер-класса &quot;Легко ли быть блоггером?&quot;]], для этого скопируйте название страницы, выделите и нажмите кнопку АВ на панели инструментов вики-редактора. Должно получиться так ''&lt;nowiki&gt; [[Легко ли быть блоггером?|Мастер-класс &quot;Легко ли быть блоггером?&quot;]]&lt;/nowiki&gt;''.<br /> * Станьте участником мастер-класса, для этого: Впишите свою фамилию и инициалы в одну из команд, укажите ОУ, кликнув по кнопке Править рядом с разделом '''Команда .....'''. Если Вы являетесь участником конкурса IT-activity, то укажите номер команды.<br /> <br /> ===Регистрация в Google===<br /> Регистрация необходима для работы в сервисе Blogger!<br /> * Создайте аккаунт [http://www.google.ru Google], который будет являться пропуском ко всем требуемым службам Google. Удобнее всего пройти процедуру регистрации в почтовой службе Google - '''Gmail''' ([https://www.google.com/accounts/NewAccount?service=mail&amp;continue=http://mail.google.com/mail/e-11-1105801b4b9ba4e04cbb298d3c0c6c56-155157e666cd78c6c4315311410d778ecb456c2d&amp;type=2 регистрация]).<br /> * Войдите в [http://www.blogger.com/ сервис Blogger], используя ранее созданный аккаунт и пароль к службам Google. <br /> * Выбрав действие ИЗМЕНИТЬ ПРОФИЛЬ, заполните соответствующие поля вашего профиля (имя, которое будет отражаться при работе с блогами, фото и т.д.)<br /> <br /> ===Присоединение к блогу команды===<br /> * Войдите в блог своей команды<br /> * В разделе блога Постоянные читатели выберите ЧИТАТЬ, затем выберите аккаунт Google и введите свои данные (аккаунт и пароль)<br /> * Подтвердите чтение блога (Читать с общедоступным именем)<br /> * В блоге своей команды заполните форму &quot;Хочу стать участником мастер-класса!&quot; (для организации контакта с преподавателем в ходе мастер-класса) (не забудьте форму ОТПРАВИТЬ после заполнения всех полей :))<br /> <br /> ===Представьте всем свои ожидания===<br /> * Познакомьтесь с [[Инструкция по размещению комментария блога|инструкцией по размещению комментария в блоге]] <br /> * Войдите в блог своей команды, кликните по сообщению '''&quot;Что я жду от участия в мастер-классе?&quot;''' и в поле для комментариев вставьте текст своего комментария.<br /> * При отправке комментария воспользуйтесь вариантом (5), когда у Вас есть аккаунт Google, при этом обязательно заполнение полей ИМЯ ПОЛЬЗОВАТЕЛЯ и ПАРОЛЬ (см.[[Инструкция по размещению комментария блога|инструкцию по размещению комментария в блоге]])<br /> <br /> |}<br /> <br /> <br /> {|cellpadding=&quot;10&quot; cellspacing=&quot;5&quot; style=&quot;width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto&quot;<br /> | style=&quot;background-color: ; border: 2px solid #008B00; height: 100px;&quot; colspan=&quot;2&quot; |<br /> <br /> == ''Основной этап '''А создай-ка ты блог, да не простой, а образовательный.'''''==<br /> <br /> ===Часть 1. '''Долго ли, коротко ли… поговорим о правах и возможностях'''=== <br /> &lt;font color=&quot;#008000&quot;&gt;'''''17-22 марта 2010 г.'''''&lt;/font&gt;<br /> <br /> ----<br /> ====........====<br /> <br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> |}<br /> <br /> <br /> <br /> |}<br /> <br /> <br /> {| cellpadding=&quot;10&quot; cellspacing=&quot;5&quot; style=&quot;width: 100%; background-color; margin-left: auto; margin-right: auto&quot;<br /> |style=&quot;width:60%;background-color; border: 3px solid #008B00;vertical-align: top&quot; colspan=&quot;1&quot;; rowspan=&quot;1&quot;|<br /> <br /> '''''&lt;p style=&quot;text-align:center;font-size:150%;color:#008B00;&quot;&gt;ВЕСТИ с БЛОГОВ МАСТЕР-КЛАССА&lt;/p&gt;'''''<br /> ----<br /> &lt;rss&gt;http://chudeca.blogspot.com/feeds/posts/default|template=Template:Блог2|max=2&lt;/rss&gt;<br /> <br /> &lt;rss&gt;http://str-chudes.blogspot.com/feeds/posts/default|template=Template:Блог2|max=1&lt;/rss&gt;<br /> <br /> <br /> |}<br /> <br /> [[Категория:Дистанционный семинар март 2010]]</div>

Светлана Кротова http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%9B%D0%B5%D0%B3%D0%BA%D0%BE_%D0%BB%D0%B8_%D0%B1%D1%8B%D1%82%D1%8C_%D0%B1%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D0%B5%D1%80%D0%BE%D0%BC%3F 2010-03-13T19:48:27Z

<p>Светлана Кротова: /* Команда &quot;В Стране Чудес&quot; */</p> <hr /> <div>__NOTOC__<br /> {| cellpadding=&quot;10&quot; cellspacing=&quot;5&quot; style=&quot;width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto&quot;<br /> | style=&quot;background-color: ; border: 2px solid #008B00; height: 100px;&quot; colspan=&quot;2&quot; |<br /> <br /> [[Изображение:1261953001 book.jpg|thumb]]<br /> <br /> &lt;center&gt;&lt;font color=&quot;#008000&quot;&gt;&lt;big&gt;&lt;big&gt;'''Уважаемые коллеги, приглашаем вас принять участие в работе виртуального мастер-класса по созданию и ведению образовательного блога!'''&lt;/big&gt;&lt;/big&gt;&lt;/font&gt;&lt;/center&gt;<br /> <br /> <br /> '''Сроки проведения: 17 - 31 марта 2010 г.'''<br /> <br /> '''Ведут мастер-класс''' методисты МОУДПОС Центра информационных технологий: <br /> * [[Участник:Одегова Светлана|Одегова Светлана Петровна]], odegsvet@gmail.com, ICQ: 373785364, Skype: odeg_svet <br /> * [[Участник:Марина Низенькова|Низенькова Марина Геннадьевна]], mgn@itc.tgl.ru, ICQ: 284761643, Skype: nmg_tlt.<br /> <br /> '''Форма мастер-класса'''<br /> <br /> Мастер-класс проводится в тренировочных блогах «Чудеса в решете» и в &quot;В стране чудес&quot;, которые специально созданы в качестве тренировочной площадки.<br /> <br /> Участники мастер-класса получают доступ к методическим и обучающим материалам. Под руководством ведущих участники самостоятельно выполняют задания в удобное для них время. Единственным ограничением является срок выполнения. Обучение на мастер-классе построено последовательно, т.е. без выполнения предыдущего задания невозможно выполнить последующее. <br /> <br /> &lt;font color=&quot;#008000&quot;&gt;''Учителя сравнительно недавно взяли на вооружение этот сервис, поэтому у вас есть возможность стать первопроходцами в этом направлении. Главный вопрос, который предстоит решить участникам, '''что нужно сделать, чтобы блоги перешли из разряда модной игрушки в полезный педагогический инструмент'''.''&lt;/font&gt; <br /> <br /> {|<br /> |Став участником мастер-класса Вы '''узнаете''':<br /> * что значит быть блоггером;<br /> * как можно создать свой блог; <br /> * что такое гаджеты и как правильно ими пользоваться;<br /> * как поддерживать блог в рабочем состоянии. <br /> | &lt;font color=&quot;#FFFFFF&quot;&gt; ............... &lt;/font&gt; <br /> |Став участником мастер-класса Вы '''научитесь''':<br /> * управлять блогом;<br /> * присоединяться к другому блогу; <br /> * в сообщениях размещать различные объекты (иллюстрации, видеофрагменты, презентации и т.д.);<br /> * создавать опросы и анкеты в блоге.<br /> <br /> |}<br /> <br /> <br /> &lt;font color=&quot;#008000&quot;&gt;&lt;big&gt;'''ПЛАН РАБОТЫ МАСТЕР-КЛАССА'''&lt;/big&gt;&lt;/font&gt;<br /> <br /> {| class=&quot;standard&quot; border=1 <br /> |-<br /> |'''Этап'''||'''Время'''||'''Содержание этапа'''||'''Дополнительные материалы'''<br /> |--<br /> |''Подготовительный этап.'' <br /> <br /> '''Жили-были, или регистрация на мастер-классе.'''<br /> <br /> ||9 - 16 марта 2010 г.||<br /> <br /> # Регистрация на мастер-класс<br /> # Создание [https://www.google.com/accounts/NewAccount?service=mail&amp;continue=http://mail.google.com/mail/e-11-1105801b4b9ba4e04cbb298d3c0c6c56-155157e666cd78c6c4315311410d778ecb456c2d&amp;type=2 Google-аккаунта] <br /> # Присоединение к блогу своей команды. <br /> # Написание комментария в блоге команды на тему «Что я жду от участия в мастер-классе?». <br /> <br /> ||<br /> * [[Инструкция по размещению комментария блога]]<br /> * [[Электронная почта Gmail|Создание Google-аккаунта]] <br /> |--<br /> |''Основной этап.'' <br /> <br /> '''А создай-ка ты блог, да не простой, а образовательный.'''<br /> <br /> ||17 - 28 марта 2010 г.||''Часть 1.'' '''Долго ли, коротко ли… поговорим о правах и возможностях'''<br /> # Анализ комментариев. Предоставление авторских прав участникам. <br /> # Знакомство с инструкцией по созданию блога.<br /> # Анализ образовательных блогов.<br /> # Выбор темы для сообщения и публикация сообщения.<br /> # Написание комментария на несколько сообщений.<br /> <br /> <br /> ''Часть 2.'' '''Семь чудес, или встраиваем объекты.'''<br /> # Анализ тем сообщений и комментариев.<br /> # Вставка объектов в сообщение (иллюстрации, видео, подкасты, презентации и т.д.).<br /> # Вставка гаджетов (образовательные гаджеты).<br /> ||.....<br /> |--<br /> |''Заключительный этап.'' <br /> <br /> '''Вот и сказке конец, а кто участвовал - тот молодец!'''<br /> ||29 - 30 марта 2010 г.<br /> ||<br /> # Анализ работы.<br /> # Заполнение анкеты.<br /> # Рефлексия в блоге.<br /> ||.....<br /> |--<br /> <br /> |}<br /> <br /> <br /> {| cellpadding=&quot;10&quot; cellspacing=&quot;5&quot; style=&quot;width: 100%; background-color:#FAFAD2; inherit; margin-left: auto; margin-right: auto&quot;<br /> | style=&quot;background-color: ; border: 2px solid #008B00; height: 100px;&quot; colspan=&quot;2&quot; |<br /> <br /> &lt;center&gt;&lt;font color=&quot;#008000&quot;&gt;&lt;big&gt;&lt;big&gt;У вас есть вопросы по работе мастер-класса? <br /> <br /> Вам необходима консультация? &lt;/big&gt;&lt;/big&gt;&lt;/font&gt;&lt;/center&gt;<br /> <br /> '''''По работе мастер-класса можно получить консультации (в дистанционной и очной форме).'''''<br /> * Для получения очной консультации необходима предварительная запись по телефону: 32-73-40 или 32-74-47<br /> <br /> * Для получения дистанционной консультации Вы можете задать свои вопросы в блоге своей команды либо на вкладке [[Обсуждение:Легко ли быть блоггером?|Обсуждение к данной странице]].<br /> <br /> |}<br /> <br /> ===&lt;p style=&quot;text-align:center;font-size:130%;color:#008B00;&quot;&gt; '''Участники мастер-класса''' &lt;/p&gt;===<br /> <br /> {| cellpadding=&quot;10&quot; cellspacing=&quot;5&quot; style=&quot;width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto&quot;<br /> | style=&quot;background-color: ; border: 2px solid #008B00; height: 100px;&quot; colspan=&quot;2&quot; |<br /> <br /> &lt;center&gt;&lt;font color=&quot;#008000&quot;&gt;&lt;big&gt;&lt;big&gt;Хотите узнать все об образовательном блоге? <br /> <br /> Хотите научиться использовать его для решения профессиональных задач? <br /> <br /> Станьте участником мастер-класса, и Вы узнаете, как это сделать! &lt;/big&gt;&lt;/big&gt;&lt;/font&gt;&lt;/center&gt;<br /> <br /> Впишите свою фамилию и инициалы в одну из команд, укажите ОУ, кликнув по кнопке Править рядом с разделом '''Команда .....'''. Если Вы являетесь участником конкурса IT-activity, то укажите номер команды.<br /> <br /> *'''Пример'''. ''Петрова С.П., МОУ № 123, команда ID 125''<br /> <br /> <br /> {| cellpadding=&quot;10&quot; cellspacing=&quot;5&quot; style=&quot;width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto&quot;<br /> | style=&quot;width: 33%; background-color:#efc; border: 1px solid #6699CC; vertical-align: top; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px;&quot; colspan=&quot;1&quot;; rowspan=&quot;3&quot;|<br /> <br /> ==Команда &quot;Чудеса в решете&quot;==<br /> '''&lt;font color=&quot;#008000&quot;&gt;[http://chudeca.blogspot.com/ БЛОГ команды &quot;ЧУДЕСА В РЕШЕТЕ&quot;]&lt;/font&gt;'''<br /> ----<br /> * ''[[Участник:Людмила Николаевна Ошкина|Ошкина Л.Н.]], МОУ школа № 70, [[IT22 &quot;Эрудит-квартет&quot;]] <br /> * ''[[Участник конкурса: Участник Бутыгина Елена Сергеевна|Бутыгина Е.С.]] МОУ школа № 31,[[IT23 МЕРИ ПОППИНС]]''<br /> * [[Участник: Стрельникова Ольга|Стрельникова О.Г.]], МОУ средняя школа № 91, [[IT35 АЛЫЕ ПАРУСА]]<br /> * [[Участник: Довгий Марина Андреевна|Довгий М.А.]], МОУ лицей № 76, [[IT36 &quot;Lady - Талант&quot;]]<br /> * [[Участник:Писарева Юлия Валериевна|Писарева Ю.В.]], МОУ СШ №82, [[IT24 Ультр@ctive.82]] <br /> * [[Участник:Панихина Марина|Панихина М.Н.]], МОУ СШ №16 г.о. Жигулёвск, [[IT64 Трио &quot;КПД&quot;]]<br /> * [[Участник:Данейкина Оксана|Данейкина О.В.]], МОУ лицей № 67 <br /> * [[Участник:Коныгина Елена|Коныгина Е.А.]], МОУ школа 28 , [[IT21 Отличницы]]<br /> * Участник <br /> * Участник <br /> * Участник<br /> * Участник<br /> * Участник <br /> * Участник<br /> * Участник<br /> * Участник <br /> * Участник<br /> * Участник<br /> <br /> | style=&quot;width: 33%; background-color:PaleGreen; border: 1px solid #6699CC; vertical-align: top; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;&quot; colspan=&quot;1&quot; |<br /> <br /> ==Команда &quot;В Стране Чудес&quot;==<br /> '''&lt;font color=&quot;#008000&quot;&gt;[http://str-chudes.blogspot.com/ БЛОГ команды &quot;&quot;В СТРАНЕ ЧУДЕС&quot;&quot;]&lt;/font&gt;'''<br /> ----<br /> * [[Васюк Полина Борисовна|Васюк П.Б.]], МДОУ №120 &quot;Сказочный&quot;,[[IT77 Сказочная команда|IT 77 Сказочная команда]] <br /> * [[Участник:Носова Елена Юрьевна|Носова Е.Ю.,]] МОУ гимназия № 77, [[IT27 Палитра]]<br /> * [[Участник:Люда Ефимова| Ефимова Л.А.]], МОУ прогимназия № 208 &quot;Веста&quot;, [[IT07 Весточки|IT07 Весточки]]<br /> * [[Участник конкурса:Исакова Елена Николаевна|Исакова Е.Н.]], МОУ школа № 5, [[IT16 Сердца четырёх|IT16 Сердца четырёх]]<br /> * [[Участник:Петухова Алена Вячеславовна|Петухова А. В.]], МОУ гимназия № 39 &quot;Классическая&quot;, [[IT30 &quot;У_МЫ&quot;]]<br /> * [[Участник:Молдагалиева Дамира Ароновна|Молдагалиева Д.А.]],МОУ №16 [[IT50 Ладушки|IT50 Ладушки]]<br /> * [[Участник:Лоба Татьяна|Лоба Т.А.]], МОУ школа №90 [[IT80 Беспокойные сердца|IT80]]<br /> * [[Участник:Михеева Ольга|Михеева О.П.]], ГОУ ВПО [http://www.tltsu.ru ТГУ]<br /> * [[Участник:Андреенко Татьяна|Андреенко Т]], МДОУ детский сад № 2 [[IT47 Педагогический драйв|IT47 Педагогический драйв]] <br /> * [[Участник:Светлана Кротова|Кротова С.В.]],МОУлицей №76 [[IT68 СоУС(Союз Учительских Сердец)|IT68 СоУС(Союз Учительских Сердец)]]<br /> * Участник<br /> * Участник<br /> * Участник <br /> * Участник<br /> * Участник<br /> * Участник <br /> * Участник<br /> * Участник<br /> <br /> |}<br /> |}<br /> <br /> ===&lt;p style=&quot;text-align:center;font-size:130%;color:#008B00;&quot;&gt; '''Этапы работы на мастер-классе''' &lt;/p&gt;===<br /> <br /> {|cellpadding=&quot;10&quot; cellspacing=&quot;5&quot; style=&quot;width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto&quot;<br /> | style=&quot;background-color: ; border: 2px solid #008B00; height: 100px;&quot; colspan=&quot;2&quot; |<br /> <br /> ==''Подготовительный этап '''Жили-были, или регистрация на мастер-классе.'''''==<br /> &lt;font color=&quot;#008000&quot;&gt;&lt;big&gt;'''''09-16 марта 2010 г.'''''&lt;/big&gt;&lt;/font&gt;<br /> ===Регистрация на мастер-класс===<br /> <br /> * На личной странице участника запишите общие сведения о себе (Фамилия, Имя, Отчество, должность, место работы, город, профессиональные и жизненные интересы, контактная информация для осуществления межличностного и группового взаимодействия)<br /> * На странице участника создайте ссылку на страницу [[Легко ли быть блоггером?|мастер-класса &quot;Легко ли быть блоггером?&quot;]], для этого скопируйте название страницы, выделите и нажмите кнопку АВ на панели инструментов вики-редактора. Должно получиться так ''&lt;nowiki&gt; [[Легко ли быть блоггером?|Мастер-класс &quot;Легко ли быть блоггером?&quot;]]&lt;/nowiki&gt;''.<br /> * Станьте участником мастер-класса, для этого: Впишите свою фамилию и инициалы в одну из команд, укажите ОУ, кликнув по кнопке Править рядом с разделом '''Команда .....'''. Если Вы являетесь участником конкурса IT-activity, то укажите номер команды.<br /> <br /> ===Регистрация в Google===<br /> Регистрация необходима для работы в сервисе Blogger!<br /> * Создайте аккаунт [http://www.google.ru Google], который будет являться пропуском ко всем требуемым службам Google. Удобнее всего пройти процедуру регистрации в почтовой службе Google - '''Gmail''' ([https://www.google.com/accounts/NewAccount?service=mail&amp;continue=http://mail.google.com/mail/e-11-1105801b4b9ba4e04cbb298d3c0c6c56-155157e666cd78c6c4315311410d778ecb456c2d&amp;type=2 регистрация]).<br /> * Войдите в [http://www.blogger.com/ сервис Blogger], используя ранее созданный аккаунт и пароль к службам Google. <br /> * Выбрав действие ИЗМЕНИТЬ ПРОФИЛЬ, заполните соответствующие поля вашего профиля (имя, которое будет отражаться при работе с блогами, фото и т.д.)<br /> <br /> ===Присоединение к блогу команды===<br /> * Войдите в блог своей команды<br /> * В разделе блога Постоянные читатели выберите ЧИТАТЬ, затем выберите аккаунт Google и введите свои данные (аккаунт и пароль)<br /> * Подтвердите чтение блога (Читать с общедоступным именем)<br /> * В блоге своей команды заполните форму &quot;Хочу стать участником мастер-класса!&quot; (для организации контакта с преподавателем в ходе мастер-класса) (не забудьте форму ОТПРАВИТЬ после заполнения всех полей :))<br /> <br /> ===Представьте всем свои ожидания===<br /> * Познакомьтесь с [[Инструкция по размещению комментария блога|инструкцией по размещению комментария в блоге]] <br /> * Войдите в блог своей команды, кликните по сообщению '''&quot;Что я жду от участия в мастер-классе?&quot;''' и в поле для комментариев вставьте текст своего комментария.<br /> * При отправке комментария воспользуйтесь вариантом (5), когда у Вас есть аккаунт Google, при этом обязательно заполнение полей ИМЯ ПОЛЬЗОВАТЕЛЯ и ПАРОЛЬ (см.[[Инструкция по размещению комментария блога|инструкцию по размещению комментария в блоге]])<br /> <br /> |}<br /> <br /> <br /> {|cellpadding=&quot;10&quot; cellspacing=&quot;5&quot; style=&quot;width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto&quot;<br /> | style=&quot;background-color: ; border: 2px solid #008B00; height: 100px;&quot; colspan=&quot;2&quot; |<br /> <br /> == ''Основной этап '''А создай-ка ты блог, да не простой, а образовательный.'''''==<br /> <br /> ===Часть 1. '''Долго ли, коротко ли… поговорим о правах и возможностях'''=== <br /> &lt;font color=&quot;#008000&quot;&gt;'''''17-22 марта 2010 г.'''''&lt;/font&gt;<br /> <br /> ----<br /> ====........====<br /> <br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> |}<br /> <br /> <br /> <br /> |}<br /> <br /> <br /> {| cellpadding=&quot;10&quot; cellspacing=&quot;5&quot; style=&quot;width: 100%; background-color; margin-left: auto; margin-right: auto&quot;<br /> |style=&quot;width:60%;background-color; border: 3px solid #008B00;vertical-align: top&quot; colspan=&quot;1&quot;; rowspan=&quot;1&quot;|<br /> <br /> '''''&lt;p style=&quot;text-align:center;font-size:150%;color:#008B00;&quot;&gt;ВЕСТИ с БЛОГОВ МАСТЕР-КЛАССА&lt;/p&gt;'''''<br /> ----<br /> &lt;rss&gt;http://chudeca.blogspot.com/feeds/posts/default|template=Template:Блог2|max=2&lt;/rss&gt;<br /> <br /> &lt;rss&gt;http://str-chudes.blogspot.com/feeds/posts/default|template=Template:Блог2|max=1&lt;/rss&gt;<br /> <br /> <br /> |}<br /> <br /> [[Категория:Дистанционный семинар март 2010]]</div>

Светлана Кротова http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%9A%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%8F:%D0%9A%D0%BE%D0%BD%D0%BA%D1%83%D1%80%D1%81_IT-activity_2009/2010 2010-03-12T20:25:42Z

<p>Светлана Кротова: /* Хочу спросить */</p> <hr /> <div>&lt;p style=&quot;text-align:center;font-size:200%;color:DarkOrange;&quot;&gt;'''Конкурс'''&lt;/p&gt; <br /> [[Изображение:Logo it.jpg|center|350px]]<br /> &lt;p style=&quot;text-align:center;font-size:150%;color:DarkGray;&quot;&gt;'''2009 - 2010 учебный год'''&lt;br&gt;&lt;/p&gt;&lt;br&gt;<br /> &lt;p align=right&gt; '''''«Это невозможно!» - сказала Причина. &lt;br&gt; «Это безрассудство!» – заметил Опыт. &lt;br&gt; «Это бесполезно!» – отрезала Гордость. &lt;br&gt; «Попробуй...» – шепнула Мечта. &lt;/p&gt; <br /> __NOTOC__<br /> <br /> {| border=3 width=100% align=center <br /> | <br /> {| border=0 width=98% align=center <br /> |<br /> === &lt;center&gt;'''О КОНКУРСЕ''' &lt;/center&gt;=== <br /> ----<br /> <br /> Наш мир опутали сети: корпоративные, электрические, информационные… Они, как щупальца спрута, тянут нас каждая к себе, завлекая яркой неоновой рекламой, суля немыслимые блага или … присылая счет, констатируя, что вы являетесь их потребителем. Мы волей или неволей становимся наживкой в их активной охоте. Признайтесь: разве вы не попадались на умело поданную рекламу и не покупали ненужную вещь очень известной крупной кампании? А разве хотя бы одним глазком не заглядывали на сайт Одноклассники.ру? Просто так, из любопытства, в надежде найти «кого-нибудь из наших»? <br /> <br /> Новый век – это время компьютеров, интернета, сетей. Независимо от нашего желания информационные сети привязали нас к благам цивилизации. Сейчас настал момент, не просто быть включенным в сеть, а начать строить свою сеть, педагогическую. Предлагаем сделать это прямо сейчас, приняв участие в конкурсе.<br /> <br /> Что вам нужно знать о конкурсе?<br /> <br /> Во-первых, наш конкурс командный. Команда – это тот мини-коллектив, в котором ощущается чувство локтя и витает дух сотворчества.<br /> <br /> Во-вторых, [[Участники конкурса. IT-activity 2009/2010|коллективные]] действия помогут вам освоить сетевые технологии, которые вы в дальнейшем сможете применить в своей работе.<br /> <br /> В-третьих, [http://it-activity-tlt.blogspot.com/ педагогическое сетевое сообщество] – эта среда, в которой и помощь будет только в радость, и советы - только добрые, а атмосфера - дружественная.<br /> <br /> Присоединяйтесь к нам на любом этапе конкурса! <br /> <br /> ----<br /> <br /> |}<br /> |}<br /> <br /> {| cellpadding=&quot;10&quot; cellspacing=&quot;5&quot; style=&quot;width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto&quot;<br /> | style=&quot;width: 40%; background-color:#efc; border: 1px solid #6699CC; vertical-align: top; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px;&quot; colspan=&quot;1&quot;; rowspan=&quot;3&quot;|<br /> <br /> ==ВИРТУАЛЬНЫЙ ОФИС КОНКУРСА==<br /> &lt;br&gt;<br /> &lt;div style=&quot;background-color:inherit&quot;&gt;[[Изображение:Polog1.png|left]]&lt;br&gt;&lt;br&gt;<br /> [http://docs.google.com/View?id=ddcddc36_287ggvbr4c4 '''Положение о конкурсе'''] &lt;/div&gt;<br /> &lt;br&gt;<br /> ----<br /> &lt;br&gt;<br /> &lt;div style=&quot;background-color:inherit&quot;&gt;[[Изображение:Konk1.png|left]]&lt;br&gt;&lt;br&gt;<br /> [[Конкурсные мероприятия. IT-activity 2009/2010|'''Конкурсные мероприятия''']] &lt;br&gt;[http://spreadsheets.google.com/pub?key=thxRsUGU7B_2Fy_mPszl0jg&amp;output=html Сводная таблица результатов конкурса]&lt;/div&gt;<br /> &lt;br&gt;<br /> ----<br /> &lt;br&gt;<br /> &lt;div style=&quot;background-color:inherit&quot;&gt;[[Изображение:Uchas1.png|left]]&lt;br&gt;&lt;br&gt;<br /> [[Участники конкурса. IT-activity 2009/2010|'''Участники конкурса''']]&lt;/div&gt;<br /> &lt;br&gt;<br /> ----<br /> &lt;br&gt;<br /> &lt;div style=&quot;background-color:inherit&quot;&gt;[[Изображение:Glos1.png|left]]&lt;br&gt;&lt;br&gt;<br /> [[Глоссарий. IT-activity 2009/2010|'''Глоссарий''']]&lt;/div&gt;<br /> &lt;br&gt;<br /> ----<br /> &lt;br&gt;<br /> &lt;div style=&quot;background-color:inherit&quot;&gt;[[Изображение:Refl1.png|left]] &lt;br&gt;&lt;br&gt;<br /> [[Рефлексия. IT-activity 2009/2010|'''Рефлексия''']]&lt;/div&gt;<br /> &lt;br&gt;<br /> ----<br /> &lt;br&gt;<br /> &lt;div style=&quot;background-color:inherit&quot;&gt;[[Изображение:Uchast1.png|left]] &lt;br&gt;&lt;br&gt;<br /> '''Полезные ссылки'''&lt;/div&gt;<br /> &lt;br&gt;<br /> * [[Работа в команде]]<br /> * [http://www.7ya.ru/articles/7284.aspx Методика распределения ролей в команде] <br /> * [http://www.ippnou.ru/article.php?idarticle=005161 Креативные техники генерации идей]<br /> * [http://www.free-writer.ru/pages/brainstorming.html Генерация и оценка идей]<br /> * [http://holidaydream.ru/tag/mozgovoy-shturm/ Методы генерации креативных идей]<br /> * [http://ru.wikipedia.org/wiki/Категория:ТРИЗ Википедия. Категория: ТРИЗ]<br /> * [[Что такое эссе?]]<br /> * [http://www.genon.ru/GetAnswer.aspx?qid=fdd20527-e980-4caf-bdbf-b7fcc1eff5cb Как написать эссе?]<br /> * [http://www.msses.ru/education/students/essay/good_essay.php Что такое хорошее эссе?]<br /> * [http://www.charko.narod.ru/tekst/an6/3.html Типы эссе и критерии оценивания эссе]<br /> * [http://pedsovet.org/component/option,com_mtree/task,listcats/cat_id,1188/ Каким должен быть учитель? Материалы Всероссийского педсовета 2007]<br /> * [http://window.edu.ru/window_catalog/pdf2txt?p_id=5304 Т.А. Иванько Берегите голос: Советы учителям]<br /> * [http://klass.resobr.ru/forum/forum2/topic69/messages/ Как сберечь голос?]<br /> * [http://vslovar.ru/bes/27723.html Виртуальный словарь. Толкование слова КРЕДО]<br /> * [http://enc-dic.com/ushakov/Kredo-25839.html Словарь Ушакова. Толкование слова КРЕДО]<br /> * [http://ru.wikipedia.org/wiki/Кредо Википедия. КРЕДО]<br /> * [http://dic.academic.ru/dic.nsf/business/6927 Сайт Академик.ру.Толкование слова КРЕДО] <br /> * [http://shkolazhizni.ru/archive/0/n-32320/ Как писать литературные произведения, используя «метод снежинки»?]<br /> * [http://pedsovet.org/forum/index.php?autocom=blog&amp;blogid=74&amp;showentry=3263 Из раздумий учителя в Год учителя]<br /> * [http://www.shkolarulez.ru/archives/321 Тяжелые будни учителей]<br /> * [http://pedsovet.org/index.php?option=com_mtree&amp;task=viewlink&amp;link_id=4131&amp;Itemid=88&amp;bsb_midx=0 Театральная педагогика и артистизм учителя как средство создания образовательной среды (или зачем учителю быть актером?)]<br /> * [http://videoeditor2005.narod.ru/articles/v_kamera.html Что снимать и как снимать]<br /> * [http://rutube.ru/tracks/1643074.html?v=0cc0d94a831902a5e3e9393ca1c930bb &quot;Как снять Видеоролик&quot;] - советы сайта Рутьюб<br /> * [http://vision.rambler.ru/users/ramblervision/1/181/ &quot;Как снимать видеоролики&quot;] - советы сайта Рамблер<br /> * [http://g21.edusite.ru/p28aa1.html Проблемно-визуалистический метод в преподавании истории в 5-6 классах]<br /> * [http://www.businessstudio.ru/procedures/iso/ishikava/ Какая польза от рыбьего скелета] <br /> &lt;br&gt;<br /> ----<br /> <br /> {| width=100% align=center style=&quot;border:2px solid #6699CC&quot;<br /> | <br /> ==== Координаты организаторов ====<br /> ''Адрес'': г. Тольятти, Ленинский пр-т, 20, т. (8482)32-73-40<br /> <br /> ''[[Участник:Ирина Герасимова|Герасимова Ирина Петровна]]'', заместитель директора, gip@itc.tgl.ru<br /> <br /> ''[[Участник:Марина Низенькова|Низенькова Марина Геннадьевна]]'', методист, mgn@itc.tgl.ru, ICQ: 284761643, Skype: nmg_tlt<br /> <br /> ''[[Участник:Одегова Светлана|Одегова Светлана Петровна]]'' , методист, odegsvet@gmail.com, ICQ: 373785364, Skype: odeg_svet<br /> <br /> |}<br /> <br /> ----<br /> {| width=100% align=center style=&quot;border:2px solid #6699CC&quot;<br /> | <br /> ==== Сообщества ====<br /> <br /> * [http://it-activity-tlt.blogspot.com/ Блог сообщества IT-activity]<br /> * [http://set-samara.blogspot.com/ Сетевые сообщества Самарской области] <br /> <br /> |}<br /> <br /> ----<br /> {| width=100% align=center style=&quot;border:2px solid #6699CC&quot;<br /> | <br /> ====Организаторы проекта ====<br /> [http://www.do.tgl.ru/ Департамент образования мэрии г.о. Тольятти]<br /> <br /> [http://www.tgl.net.ru МОУДПОС Центр информационных технологий]<br /> <br /> [mailto:mgn@itc.tgl.ru Связаться с организаторами]<br /> |}<br /> <br /> ----<br /> <br /> | style=&quot;width: 60%; background-color:LemonChiffon; border: 1px solid #6699CC; vertical-align: top; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;&quot; colspan=&quot;1&quot; |<br /> <br /> ===&lt;center&gt;'''ТЕКУЩИЙ МОМЕНТ'''&lt;/center&gt;===<br /> <br /> ----<br /> {| width=100% align=center style=&quot;border:2px solid #6699CC&quot;<br /> | <br /> {| border=0 width=98% align=center <br /> | <br /> <br /> ==== Коротко о главном====<br /> * &lt;font color=&quot;red&quot;&gt;'''Обратите внимание!''' &lt;/font&gt; В каждом мастер-классе может принять участие только '''ОДИН член команды''' <br /> * Опубликовано следующее '''[[Конкурс Единица - вздор, единица - ноль|конкурсное задание &quot;Единица - вздор, единица - ноль&quot;]]'''. <br /> * &lt;font color=&quot;red&quot;&gt;'''Внимание!''' &lt;/font&gt; Опубликована первая часть задания [[Конкурс Единица - вздор, единица - ноль|'''конкурса &quot;Единица - вздор, единица - ноль&quot;''']] <br /> * Уважаемые участники конкурса! Проверьте, пожалуйста, правильность оформления ссылок на файлы, загруженные в ТолВики. Ссылки на загруженные в ТолВики файлы (фотографии, рисунки, текстовые документы (.doc), электронные таблицы (.xls), презентации (.ppt) и т.д.) должны быть '''ВНУТРЕННИЕ, А НЕ ВНЕШНИЕ'''. О правильном оформлении ссылок на загруженные в ТолВики файлы читайте [[Загрузка медиафайлов|ЗДЕСЬ]]. В случае неправильного оформления ссылки файл попадет в категорию неиспользуемых и будет удален.<br /> * Опубликованы результаты третьего конкурса. Организаторами опубликован [[Обсуждение:Конкурс Доживем до понедельника|анализ результатов конкурса «Доживем до понедельника»]].<br /> * &lt;font color=&quot;red&quot;&gt;'''Внимание!''' &lt;/font&gt; Открыт постоянно действующий [[Тольяттинский Оскар|'''КИНОФЕСТИВАЛЬ Т-оскароносных фильмов''']] <br /> * Опубликовано следующее '''[[Конкурс Путь к успеху|конкурсное задание &quot;Путь к успеху&quot;]]'''. Обратите внимание, что первый этап этого конкурса закончится '''в 17.00 24 февраля''', а '''25 февраля''' появится задание следующего этапа. Народное голосование &quot;Вот тебе моя ладонь&quot; продлится с 15 февраля по 4 марта.<br /> * Опубликованы результаты второго конкурса. Организаторами опубликован [[Обсуждение:Конкурс Раз словечко, два словечко|анализ результатов конкурса «Раз словечко, два словечко»]]. <br /> * Опубликованы результаты первого конкурса. Организаторами подготовлен [[Обсуждение:Конкурс Мы такие разные… и все-таки мы вместе!|анализ результатов конкурса «Мы такие разные, но все-таки мы вместе»]], в котором даются некоторые технические рекомендации по работе в ТолВики. <br /> <br /> <br /> [[Обсуждение_категории:Конкурс IT-activity 2009/2010|'''АРХИВ НОВОСТЕЙ КОНКУРСА''']]<br /> |}<br /> |}<br /> &lt;br&gt;<br /> ----<br /> <br /> {| width=100% align=center style=&quot;border:2px solid #6699CC&quot;<br /> | <br /> {| border=0 width=98% align=center<br /> ==== Хочу спросить ====<br /> *'''Вопрос''': Добрый день! Когда же будут результаты 4 конкурса? IT68 СоУС <br /> *'''Вопрос''': Мы прочитали, что в каждом мастер-классе может принять участие только один член команды, значит участвуют только три члена команды из шести? А остальные?<br /> ** '''Ответ:''' &quot;Научился сам - научи других!&quot; - девиз этого конкурса. На следующем этапе вашей команде предстоит провести семинар для своих коллег, в рамках которого все желающие смогут освоить сервисы по материалам мастер-классов.<br /> <br /> * '''Реплика''' Уважаемые организаторы конкурса! Наша команда сердечно поздравляет вас с праздником:<br /> <br /> ''Пусть этот день счастливым будет'',&lt;br&gt; <br /> ''И все сбываются мечты.''&lt;br&gt; <br /> ''Пусть солнце светит вам повсюду'',&lt;br&gt; <br /> ''И улыбаются цветы''.&lt;br&gt; <br /> [[Изображение: F007.GIF]] [[IT16 Сердца четырёх]]<br /> <br /> * '''Реплика''' Уважаемые Ирина Петровна, Марина Геннадьевна и Светлана Петровна!Спасибо большое за неожиданный подарок и самые приятные и теплые слова! Всех,Всех с Праздником!&lt;br&gt; <br /> <br /> '''С теплыми днями, с весенней капелью,''' &lt;br&gt; '''С первой мимозой, с последней метелью,''' &lt;br&gt;<br /> '''С ласковым солнышком Вас поздравляем''' &lt;br&gt;<br /> '''Счастья, здоровья, успехов желаем!''' <br /> [[Изображение:Roza 035.gif]][[ IT75 Классные Дамы]] <br /> <br /> * '''Реплика''' Уважаемые организаторы! Благодарим вас за невероятное и удивительно приятное задание-сюрприз! Поздравляем всех милых дам с Праздником Весны и Любви! Желаем вам, всем нашим коллегам здоровья, творчества, весеннего настроения, теплоты и понимания окружающих! [[IT68 СоУС]]<br /> <br /> * '''Реплика''' Увидев слово ВНИМАНИЕ, мы действительно были готовы приступить к выполнению очередного задания! И приступили! Оно оказалось оооочень приятным! Спасибо за сюрприз! Всех с наступающим праздником! [[IT24 Ультр@ctive.82]]<br /> <br /> * '''Реплика''' Большое спасибо за поздравление с праздником! Было очень приятно посмотреть и послушать! В свою очередь тоже поздравляем милых дам в Днем 8 Марта! Желаем здоровья, успехов во всех начинаниях, весеннего настроения, семейного благополучия. <br /> [[IT72 Лицеистки]]<br /> <br /> * '''Реплика''' Уважаемые организаторы, Ирина Петровна, Марина Геннадьевна и Светлана Петровна! Огромное спасибо за поздравления! Было очень приятно получить такой сюрприз! Наша команда[[ IT23 МЕРИ ПОППИНС]] поздравляет вас и всех участниц конкурса с наступающим праздником!&lt;br&gt; <br /> <br /> '''Март играет, на сосульках тени,''' &lt;br&gt; <br /> '''Небо зонт раскрыло голубой,''' &lt;br&gt;<br /> '''С Женским днем Вас - ласковым и звонким,''' &lt;br&gt;<br /> '''С добрым счастьем, радостью, весной!'''&lt;br&gt;<br /> [[Изображение: Cvetok.jpg]]<br /> <br /> [[Архив вопросов и ответов. Конкурс IT-activity 2009/2010|'''АРХИВ ВОПРОСОВ И ОТВЕТОВ''']]<br /> |}<br /> |}<br /> |}<br /> &lt;br&gt;<br /> ----<br /> <br /> {| border=3 width=100% align=center <br /> | <br /> {| border=0 width=98% align=center <br /> |<br /> <br /> === &lt;center&gt;'''АРХИВ КОНКУРСА''' &lt;/center&gt;=== <br /> ----<br /> <br /> [[:Категория:Архив конкурса|Архив 2008-2009]]<br /> <br /> ---- <br /> <br /> |}<br /> <br /> |} <br /> <br /> <br /> [[Категория:Конкурсы]]<br /> [[Категория:Год учителя]]</div>

Светлана Кротова