http://wiki.tgl.net.ru/api.php?action=feedcontributions&feedformat=atom&user=%D0%A1%D0%B2%D0%B5%D1%82%D0%BB%D0%B0%D0%BD%D0%B0+%D0%9B%D1%8F%D1%85 2026-07-11T09:06:38Z Вклад участника MediaWiki 1.18.2 http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%98%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%89%D0%B8%D1%85%D1%81%D1%8F_%D0%BF%D0%BE_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B5_%D0%93%D0%BB%D0%B0%D0%B2%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D0%B3%D0%B5%D1%80%D0%BE%D0%B8_%D0%BF%D0%BE%D0%B2%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B8-%D1%81%D0%BA%D0%B0%D0%B7%D0%BA%D0%B8_%D0%AD.%D0%93%D0%BE%D1%84%D0%BC%D0%B0%D0%BD%D0%B0_%22%D0%A9%D0%B5%D0%BB%D0%BA%D1%83%D0%BD%D1%87%D0%B8%D0%BA%22,_%D1%87%D0%B5%D1%80%D1%82%D1%8B_%D0%B8%D1%85_%D1%85%D0%B0%D1%80%D0%B0%D0%BA%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%B0 2011-02-27T17:41:35Z

<p>Светлана Лях: /* Объект исследования */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> <br /> ==Тема исследования==<br /> Главные герои повести-сказки Э.Гофмана &quot;Щелкунчик&quot;,черты их характера.<br /> <br /> ==Актуальность проблемы==<br /> Слово... Именно оно выделяет человека из окружающего мира. Наделённый способностью словотворчества, человек упаковывает в слова знания о себе, окружающем мире, свои чувства и ощущения. Поэтому литературные произведения подводят ребёнка к соморазвитию и самопознанию. Сюжет данного произведения и его герои позволят ребятам задуматься об ответственности за свои мысли, чувства, поступки.<br /> <br /> ==Цель==<br /> <br /> Увидеть основные черты характера главных героев. Выяснить, что живёт во мне.<br /> <br /> ==Задачи==<br /> -Сравнить характеры Мари и Фрица.<br /> -Определить чем отличаются характеры сказочных героев от реальных.<br /> -Какие качества помогают героям победить зло.<br /> <br /> ==Гипотеза==<br /> Только ли доброта может победить зло? Какие качества характера необходимы?<br /> <br /> ==Этапы исследования==<br /> 1. Мари и её брат Фриц - это сказочные герои или реальные?<br /> <br /> 2.Дроссельмейер - необычный мастер?<br /> <br /> 3.Щелкунчик - герой или игрушка?<br /> <br /> ==Объект исследования==<br /> Произведение Э.Гофмана &quot;Щелкунчик&quot;.<br /> <br /> ==Методы==<br /> Наблюдение, сравнение, анализ.<br /> <br /> ==Ход работы==<br /> Читаем текст.<br /> Анализируем, рассуждаем.<br /> Выделяем основные черты характера главных героев.<br /> Определяем основные качества необходимые в борьбе со злом.<br /> Делаем вывод: <br /> -Могу ли я противостоять злу?<br /> <br /> ==Наши результаты==<br /> Словесные портреты главных героев.<br /> <br /> ==Выводы==<br /> * ...Фриц так же, как и все мальчики, очень деятельный, обладает пытливым умом.Именно он спрашивает у крёстного, что и как устроено в замке. Он, как и все дети, ждёт подарков перед Рождеством и с восторгом их принимает.Он не лишён фантазии. Но Фриц не воспринимает Щелкунчика так, как Мари.Для него Щелкунчик просто аппарат для колки орехов. После замечания отца Фриц устыдился своего поступка и оставил в покое орехи и Щелкунчика.<br /> Мари, судя по-всему, необычная девочка. Она живёт, как в реальном мире, где ей присущи все девичьи чувства, так и в сказочном мире, где она сражается со Злом.<br /> * ...Крёстный Дроссельмейер явно живёт в двух измерениях. Как старший советник суда, обладающий выдающимися способностями часового мастера - создателя механических игрушек - он реальный человек. Но не может помочь ожившему в волшебном мире Щелкунчику.<br /> * ...Непривлекательный, жалкий в реальном мире. Настоящий Герой в сказочном мире.<br /> <br /> ==Список ресурсов==<br /> '''Печатные издания:'''<br /> * ...Сказка. Э. Гофман &quot;Щелкунчик и Мышиный Король&quot;<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> <br /> <br /> '''Интернет - ресурсы:'''<br /> * ...http://www.serann.ru/t/t223.html<br /> * ...http://ru.wikipedia.org/wiki/Э._Т._А._Гофман<br /> * ...<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Светлана Лях http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%98%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%89%D0%B8%D1%85%D1%81%D1%8F_%D0%BF%D0%BE_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B5_%D0%93%D0%BB%D0%B0%D0%B2%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D0%B3%D0%B5%D1%80%D0%BE%D0%B8_%D0%BF%D0%BE%D0%B2%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B8-%D1%81%D0%BA%D0%B0%D0%B7%D0%BA%D0%B8_%D0%AD.%D0%93%D0%BE%D1%84%D0%BC%D0%B0%D0%BD%D0%B0_%22%D0%A9%D0%B5%D0%BB%D0%BA%D1%83%D0%BD%D1%87%D0%B8%D0%BA%22,_%D1%87%D0%B5%D1%80%D1%82%D1%8B_%D0%B8%D1%85_%D1%85%D0%B0%D1%80%D0%B0%D0%BA%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%B0 2011-02-27T17:40:26Z

<p>Светлана Лях: /* Задачи */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> <br /> ==Тема исследования==<br /> Главные герои повести-сказки Э.Гофмана &quot;Щелкунчик&quot;,черты их характера.<br /> <br /> ==Актуальность проблемы==<br /> Слово... Именно оно выделяет человека из окружающего мира. Наделённый способностью словотворчества, человек упаковывает в слова знания о себе, окружающем мире, свои чувства и ощущения. Поэтому литературные произведения подводят ребёнка к соморазвитию и самопознанию. Сюжет данного произведения и его герои позволят ребятам задуматься об ответственности за свои мысли, чувства, поступки.<br /> <br /> ==Цель==<br /> <br /> Увидеть основные черты характера главных героев. Выяснить, что живёт во мне.<br /> <br /> ==Задачи==<br /> -Сравнить характеры Мари и Фрица.<br /> -Определить чем отличаются характеры сказочных героев от реальных.<br /> -Какие качества помогают героям победить зло.<br /> <br /> ==Гипотеза==<br /> Только ли доброта может победить зло? Какие качества характера необходимы?<br /> <br /> ==Этапы исследования==<br /> 1. Мари и её брат Фриц - это сказочные герои или реальные?<br /> <br /> 2.Дроссельмейер - необычный мастер?<br /> <br /> 3.Щелкунчик - герой или игрушка?<br /> <br /> ==Объект исследования==<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> ==Методы==<br /> Наблюдение, сравнение, анализ.<br /> <br /> ==Ход работы==<br /> Читаем текст.<br /> Анализируем, рассуждаем.<br /> Выделяем основные черты характера главных героев.<br /> Определяем основные качества необходимые в борьбе со злом.<br /> Делаем вывод: <br /> -Могу ли я противостоять злу?<br /> <br /> ==Наши результаты==<br /> Словесные портреты главных героев.<br /> <br /> ==Выводы==<br /> * ...Фриц так же, как и все мальчики, очень деятельный, обладает пытливым умом.Именно он спрашивает у крёстного, что и как устроено в замке. Он, как и все дети, ждёт подарков перед Рождеством и с восторгом их принимает.Он не лишён фантазии. Но Фриц не воспринимает Щелкунчика так, как Мари.Для него Щелкунчик просто аппарат для колки орехов. После замечания отца Фриц устыдился своего поступка и оставил в покое орехи и Щелкунчика.<br /> Мари, судя по-всему, необычная девочка. Она живёт, как в реальном мире, где ей присущи все девичьи чувства, так и в сказочном мире, где она сражается со Злом.<br /> * ...Крёстный Дроссельмейер явно живёт в двух измерениях. Как старший советник суда, обладающий выдающимися способностями часового мастера - создателя механических игрушек - он реальный человек. Но не может помочь ожившему в волшебном мире Щелкунчику.<br /> * ...Непривлекательный, жалкий в реальном мире. Настоящий Герой в сказочном мире.<br /> <br /> ==Список ресурсов==<br /> '''Печатные издания:'''<br /> * ...Сказка. Э. Гофман &quot;Щелкунчик и Мышиный Король&quot;<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> <br /> <br /> '''Интернет - ресурсы:'''<br /> * ...http://www.serann.ru/t/t223.html<br /> * ...http://ru.wikipedia.org/wiki/Э._Т._А._Гофман<br /> * ...<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Светлана Лях http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%98%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%89%D0%B8%D1%85%D1%81%D1%8F_%D0%BF%D0%BE_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B5_%D0%93%D0%BB%D0%B0%D0%B2%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D0%B3%D0%B5%D1%80%D0%BE%D0%B8_%D0%BF%D0%BE%D0%B2%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B8-%D1%81%D0%BA%D0%B0%D0%B7%D0%BA%D0%B8_%D0%AD.%D0%93%D0%BE%D1%84%D0%BC%D0%B0%D0%BD%D0%B0_%22%D0%A9%D0%B5%D0%BB%D0%BA%D1%83%D0%BD%D1%87%D0%B8%D0%BA%22,_%D1%87%D0%B5%D1%80%D1%82%D1%8B_%D0%B8%D1%85_%D1%85%D0%B0%D1%80%D0%B0%D0%BA%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%B0 2011-02-27T17:16:51Z

<p>Светлана Лях: /* Ход работы */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> <br /> ==Тема исследования==<br /> Главные герои повести-сказки Э.Гофмана &quot;Щелкунчик&quot;,черты их характера.<br /> <br /> ==Актуальность проблемы==<br /> Слово... Именно оно выделяет человека из окружающего мира. Наделённый способностью словотворчества, человек упаковывает в слова знания о себе, окружающем мире, свои чувства и ощущения. Поэтому литературные произведения подводят ребёнка к соморазвитию и самопознанию. Сюжет данного произведения и его герои позволят ребятам задуматься об ответственности за свои мысли, чувства, поступки.<br /> <br /> ==Цель==<br /> <br /> Увидеть основные черты характера главных героев. Выяснить, что живёт во мне.<br /> <br /> ==Задачи==<br /> <br /> ==Гипотеза==<br /> Только ли доброта может победить зло? Какие качества характера необходимы?<br /> <br /> ==Этапы исследования==<br /> 1. Мари и её брат Фриц - это сказочные герои или реальные?<br /> <br /> 2.Дроссельмейер - необычный мастер?<br /> <br /> 3.Щелкунчик - герой или игрушка?<br /> <br /> ==Объект исследования==<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> ==Методы==<br /> Наблюдение, сравнение, анализ.<br /> <br /> ==Ход работы==<br /> Читаем текст.<br /> Анализируем, рассуждаем.<br /> Выделяем основные черты характера главных героев.<br /> Определяем основные качества необходимые в борьбе со злом.<br /> Делаем вывод: <br /> -Могу ли я противостоять злу?<br /> <br /> ==Наши результаты==<br /> Словесные портреты главных героев.<br /> <br /> ==Выводы==<br /> * ...Фриц так же, как и все мальчики, очень деятельный, обладает пытливым умом.Именно он спрашивает у крёстного, что и как устроено в замке. Он, как и все дети, ждёт подарков перед Рождеством и с восторгом их принимает.Он не лишён фантазии. Но Фриц не воспринимает Щелкунчика так, как Мари.Для него Щелкунчик просто аппарат для колки орехов. После замечания отца Фриц устыдился своего поступка и оставил в покое орехи и Щелкунчика.<br /> Мари, судя по-всему, необычная девочка. Она живёт, как в реальном мире, где ей присущи все девичьи чувства, так и в сказочном мире, где она сражается со Злом.<br /> * ...Крёстный Дроссельмейер явно живёт в двух измерениях. Как старший советник суда, обладающий выдающимися способностями часового мастера - создателя механических игрушек - он реальный человек. Но не может помочь ожившему в волшебном мире Щелкунчику.<br /> * ...Непривлекательный, жалкий в реальном мире. Настоящий Герой в сказочном мире.<br /> <br /> ==Список ресурсов==<br /> '''Печатные издания:'''<br /> * ...Сказка. Э. Гофман &quot;Щелкунчик и Мышиный Король&quot;<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> <br /> <br /> '''Интернет - ресурсы:'''<br /> * ...http://www.serann.ru/t/t223.html<br /> * ...http://ru.wikipedia.org/wiki/Э._Т._А._Гофман<br /> * ...<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Светлана Лях http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%98%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%89%D0%B8%D1%85%D1%81%D1%8F_%D0%BF%D0%BE_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B5_%D0%93%D0%BB%D0%B0%D0%B2%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D0%B3%D0%B5%D1%80%D0%BE%D0%B8_%D0%BF%D0%BE%D0%B2%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B8-%D1%81%D0%BA%D0%B0%D0%B7%D0%BA%D0%B8_%D0%AD.%D0%93%D0%BE%D1%84%D0%BC%D0%B0%D0%BD%D0%B0_%22%D0%A9%D0%B5%D0%BB%D0%BA%D1%83%D0%BD%D1%87%D0%B8%D0%BA%22,_%D1%87%D0%B5%D1%80%D1%82%D1%8B_%D0%B8%D1%85_%D1%85%D0%B0%D1%80%D0%B0%D0%BA%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%B0 2011-02-27T17:04:29Z

<p>Светлана Лях: /* Методы */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> <br /> ==Тема исследования==<br /> Главные герои повести-сказки Э.Гофмана &quot;Щелкунчик&quot;,черты их характера.<br /> <br /> ==Актуальность проблемы==<br /> Слово... Именно оно выделяет человека из окружающего мира. Наделённый способностью словотворчества, человек упаковывает в слова знания о себе, окружающем мире, свои чувства и ощущения. Поэтому литературные произведения подводят ребёнка к соморазвитию и самопознанию. Сюжет данного произведения и его герои позволят ребятам задуматься об ответственности за свои мысли, чувства, поступки.<br /> <br /> ==Цель==<br /> <br /> Увидеть основные черты характера главных героев. Выяснить, что живёт во мне.<br /> <br /> ==Задачи==<br /> <br /> ==Гипотеза==<br /> Только ли доброта может победить зло? Какие качества характера необходимы?<br /> <br /> ==Этапы исследования==<br /> 1. Мари и её брат Фриц - это сказочные герои или реальные?<br /> <br /> 2.Дроссельмейер - необычный мастер?<br /> <br /> 3.Щелкунчик - герой или игрушка?<br /> <br /> ==Объект исследования==<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> ==Методы==<br /> Наблюдение, сравнение, анализ.<br /> <br /> ==Ход работы==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Наши результаты==<br /> Словесные портреты главных героев.<br /> <br /> ==Выводы==<br /> * ...Фриц так же, как и все мальчики, очень деятельный, обладает пытливым умом.Именно он спрашивает у крёстного, что и как устроено в замке. Он, как и все дети, ждёт подарков перед Рождеством и с восторгом их принимает.Он не лишён фантазии. Но Фриц не воспринимает Щелкунчика так, как Мари.Для него Щелкунчик просто аппарат для колки орехов. После замечания отца Фриц устыдился своего поступка и оставил в покое орехи и Щелкунчика.<br /> Мари, судя по-всему, необычная девочка. Она живёт, как в реальном мире, где ей присущи все девичьи чувства, так и в сказочном мире, где она сражается со Злом.<br /> * ...Крёстный Дроссельмейер явно живёт в двух измерениях. Как старший советник суда, обладающий выдающимися способностями часового мастера - создателя механических игрушек - он реальный человек. Но не может помочь ожившему в волшебном мире Щелкунчику.<br /> * ...Непривлекательный, жалкий в реальном мире. Настоящий Герой в сказочном мире.<br /> <br /> ==Список ресурсов==<br /> '''Печатные издания:'''<br /> * ...Сказка. Э. Гофман &quot;Щелкунчик и Мышиный Король&quot;<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> <br /> <br /> '''Интернет - ресурсы:'''<br /> * ...http://www.serann.ru/t/t223.html<br /> * ...http://ru.wikipedia.org/wiki/Э._Т._А._Гофман<br /> * ...<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Светлана Лях http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%98%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%89%D0%B8%D1%85%D1%81%D1%8F_%D0%BF%D0%BE_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B5_%D0%93%D0%BB%D0%B0%D0%B2%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D0%B3%D0%B5%D1%80%D0%BE%D0%B8_%D0%BF%D0%BE%D0%B2%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B8-%D1%81%D0%BA%D0%B0%D0%B7%D0%BA%D0%B8_%D0%AD.%D0%93%D0%BE%D1%84%D0%BC%D0%B0%D0%BD%D0%B0_%22%D0%A9%D0%B5%D0%BB%D0%BA%D1%83%D0%BD%D1%87%D0%B8%D0%BA%22,_%D1%87%D0%B5%D1%80%D1%82%D1%8B_%D0%B8%D1%85_%D1%85%D0%B0%D1%80%D0%B0%D0%BA%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%B0 2011-02-27T17:02:55Z

<p>Светлана Лях: /* Гипотеза */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> <br /> ==Тема исследования==<br /> Главные герои повести-сказки Э.Гофмана &quot;Щелкунчик&quot;,черты их характера.<br /> <br /> ==Актуальность проблемы==<br /> Слово... Именно оно выделяет человека из окружающего мира. Наделённый способностью словотворчества, человек упаковывает в слова знания о себе, окружающем мире, свои чувства и ощущения. Поэтому литературные произведения подводят ребёнка к соморазвитию и самопознанию. Сюжет данного произведения и его герои позволят ребятам задуматься об ответственности за свои мысли, чувства, поступки.<br /> <br /> ==Цель==<br /> <br /> Увидеть основные черты характера главных героев. Выяснить, что живёт во мне.<br /> <br /> ==Задачи==<br /> <br /> ==Гипотеза==<br /> Только ли доброта может победить зло? Какие качества характера необходимы?<br /> <br /> ==Этапы исследования==<br /> 1. Мари и её брат Фриц - это сказочные герои или реальные?<br /> <br /> 2.Дроссельмейер - необычный мастер?<br /> <br /> 3.Щелкунчик - герой или игрушка?<br /> <br /> ==Объект исследования==<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> ==Методы==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Ход работы==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Наши результаты==<br /> Словесные портреты главных героев.<br /> <br /> ==Выводы==<br /> * ...Фриц так же, как и все мальчики, очень деятельный, обладает пытливым умом.Именно он спрашивает у крёстного, что и как устроено в замке. Он, как и все дети, ждёт подарков перед Рождеством и с восторгом их принимает.Он не лишён фантазии. Но Фриц не воспринимает Щелкунчика так, как Мари.Для него Щелкунчик просто аппарат для колки орехов. После замечания отца Фриц устыдился своего поступка и оставил в покое орехи и Щелкунчика.<br /> Мари, судя по-всему, необычная девочка. Она живёт, как в реальном мире, где ей присущи все девичьи чувства, так и в сказочном мире, где она сражается со Злом.<br /> * ...Крёстный Дроссельмейер явно живёт в двух измерениях. Как старший советник суда, обладающий выдающимися способностями часового мастера - создателя механических игрушек - он реальный человек. Но не может помочь ожившему в волшебном мире Щелкунчику.<br /> * ...Непривлекательный, жалкий в реальном мире. Настоящий Герой в сказочном мире.<br /> <br /> ==Список ресурсов==<br /> '''Печатные издания:'''<br /> * ...Сказка. Э. Гофман &quot;Щелкунчик и Мышиный Король&quot;<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> <br /> <br /> '''Интернет - ресурсы:'''<br /> * ...http://www.serann.ru/t/t223.html<br /> * ...http://ru.wikipedia.org/wiki/Э._Т._А._Гофман<br /> * ...<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Светлана Лях http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%98%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%89%D0%B8%D1%85%D1%81%D1%8F_%D0%BF%D0%BE_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B5_%D0%93%D0%BB%D0%B0%D0%B2%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D0%B3%D0%B5%D1%80%D0%BE%D0%B8_%D0%BF%D0%BE%D0%B2%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B8-%D1%81%D0%BA%D0%B0%D0%B7%D0%BA%D0%B8_%D0%AD.%D0%93%D0%BE%D1%84%D0%BC%D0%B0%D0%BD%D0%B0_%22%D0%A9%D0%B5%D0%BB%D0%BA%D1%83%D0%BD%D1%87%D0%B8%D0%BA%22,_%D1%87%D0%B5%D1%80%D1%82%D1%8B_%D0%B8%D1%85_%D1%85%D0%B0%D1%80%D0%B0%D0%BA%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%B0 2011-02-17T20:52:10Z

<p>Светлана Лях: /* Список ресурсов */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> <br /> ==Тема исследования==<br /> Главные герои повести-сказки Э.Гофмана &quot;Щелкунчик&quot;,черты их характера.<br /> <br /> ==Актуальность проблемы==<br /> Слово... Именно оно выделяет человека из окружающего мира. Наделённый способностью словотворчества, человек упаковывает в слова знания о себе, окружающем мире, свои чувства и ощущения. Поэтому литературные произведения подводят ребёнка к соморазвитию и самопознанию. Сюжет данного произведения и его герои позволят ребятам задуматься об ответственности за свои мысли, чувства, поступки.<br /> <br /> ==Цель==<br /> <br /> Увидеть основные черты характера главных героев. Выяснить, что живёт во мне.<br /> <br /> ==Задачи==<br /> <br /> ==Гипотеза==<br /> <br /> ==Этапы исследования==<br /> 1. Мари и её брат Фриц - это сказочные герои или реальные?<br /> <br /> 2.Дроссельмейер - необычный мастер?<br /> <br /> 3.Щелкунчик - герой или игрушка?<br /> <br /> ==Объект исследования==<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> ==Методы==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Ход работы==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Наши результаты==<br /> Словесные портреты главных героев.<br /> <br /> ==Выводы==<br /> * ...Фриц так же, как и все мальчики, очень деятельный, обладает пытливым умом.Именно он спрашивает у крёстного, что и как устроено в замке. Он, как и все дети, ждёт подарков перед Рождеством и с восторгом их принимает.Он не лишён фантазии. Но Фриц не воспринимает Щелкунчика так, как Мари.Для него Щелкунчик просто аппарат для колки орехов. После замечания отца Фриц устыдился своего поступка и оставил в покое орехи и Щелкунчика.<br /> Мари, судя по-всему, необычная девочка. Она живёт, как в реальном мире, где ей присущи все девичьи чувства, так и в сказочном мире, где она сражается со Злом.<br /> * ...Крёстный Дроссельмейер явно живёт в двух измерениях. Как старший советник суда, обладающий выдающимися способностями часового мастера - создателя механических игрушек - он реальный человек. Но не может помочь ожившему в волшебном мире Щелкунчику.<br /> * ...Непривлекательный, жалкий в реальном мире. Настоящий Герой в сказочном мире.<br /> <br /> ==Список ресурсов==<br /> '''Печатные издания:'''<br /> * ...Сказка. Э. Гофман &quot;Щелкунчик и Мышиный Король&quot;<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> <br /> <br /> '''Интернет - ресурсы:'''<br /> * ...http://www.serann.ru/t/t223.html<br /> * ...http://ru.wikipedia.org/wiki/Э._Т._А._Гофман<br /> * ...<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Светлана Лях http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%98%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%89%D0%B8%D1%85%D1%81%D1%8F_%D0%BF%D0%BE_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B5_%D0%93%D0%BB%D0%B0%D0%B2%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D0%B3%D0%B5%D1%80%D0%BE%D0%B8_%D0%BF%D0%BE%D0%B2%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B8-%D1%81%D0%BA%D0%B0%D0%B7%D0%BA%D0%B8_%D0%AD.%D0%93%D0%BE%D1%84%D0%BC%D0%B0%D0%BD%D0%B0_%22%D0%A9%D0%B5%D0%BB%D0%BA%D1%83%D0%BD%D1%87%D0%B8%D0%BA%22,_%D1%87%D0%B5%D1%80%D1%82%D1%8B_%D0%B8%D1%85_%D1%85%D0%B0%D1%80%D0%B0%D0%BA%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%B0 2011-02-17T20:50:48Z

<p>Светлана Лях: /* Список ресурсов */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> <br /> ==Тема исследования==<br /> Главные герои повести-сказки Э.Гофмана &quot;Щелкунчик&quot;,черты их характера.<br /> <br /> ==Актуальность проблемы==<br /> Слово... Именно оно выделяет человека из окружающего мира. Наделённый способностью словотворчества, человек упаковывает в слова знания о себе, окружающем мире, свои чувства и ощущения. Поэтому литературные произведения подводят ребёнка к соморазвитию и самопознанию. Сюжет данного произведения и его герои позволят ребятам задуматься об ответственности за свои мысли, чувства, поступки.<br /> <br /> ==Цель==<br /> <br /> Увидеть основные черты характера главных героев. Выяснить, что живёт во мне.<br /> <br /> ==Задачи==<br /> <br /> ==Гипотеза==<br /> <br /> ==Этапы исследования==<br /> 1. Мари и её брат Фриц - это сказочные герои или реальные?<br /> <br /> 2.Дроссельмейер - необычный мастер?<br /> <br /> 3.Щелкунчик - герой или игрушка?<br /> <br /> ==Объект исследования==<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> ==Методы==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Ход работы==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Наши результаты==<br /> Словесные портреты главных героев.<br /> <br /> ==Выводы==<br /> * ...Фриц так же, как и все мальчики, очень деятельный, обладает пытливым умом.Именно он спрашивает у крёстного, что и как устроено в замке. Он, как и все дети, ждёт подарков перед Рождеством и с восторгом их принимает.Он не лишён фантазии. Но Фриц не воспринимает Щелкунчика так, как Мари.Для него Щелкунчик просто аппарат для колки орехов. После замечания отца Фриц устыдился своего поступка и оставил в покое орехи и Щелкунчика.<br /> Мари, судя по-всему, необычная девочка. Она живёт, как в реальном мире, где ей присущи все девичьи чувства, так и в сказочном мире, где она сражается со Злом.<br /> * ...Крёстный Дроссельмейер явно живёт в двух измерениях. Как старший советник суда, обладающий выдающимися способностями часового мастера - создателя механических игрушек - он реальный человек. Но не может помочь ожившему в волшебном мире Щелкунчику.<br /> * ...Непривлекательный, жалкий в реальном мире. Настоящий Герой в сказочном мире.<br /> <br /> ==Список ресурсов==<br /> '''Печатные издания:'''<br /> * ...Сказка. Э. Гофман &quot;Щелкунчик и Мышиный Король&quot;<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> <br /> <br /> '''Интернет - ресурсы:'''<br /> * ...http://www.serann.ru/t/t223.html<br /> * ...http://ru.wikipedia.org/wiki/Э._Т._А._Гофман<br /> * ...http://www.bookin.org.ru/book/464806<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Светлана Лях http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%98%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%89%D0%B8%D1%85%D1%81%D1%8F_%D0%BF%D0%BE_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B5_%D0%93%D0%BB%D0%B0%D0%B2%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D0%B3%D0%B5%D1%80%D0%BE%D0%B8_%D0%BF%D0%BE%D0%B2%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B8-%D1%81%D0%BA%D0%B0%D0%B7%D0%BA%D0%B8_%D0%AD.%D0%93%D0%BE%D1%84%D0%BC%D0%B0%D0%BD%D0%B0_%22%D0%A9%D0%B5%D0%BB%D0%BA%D1%83%D0%BD%D1%87%D0%B8%D0%BA%22,_%D1%87%D0%B5%D1%80%D1%82%D1%8B_%D0%B8%D1%85_%D1%85%D0%B0%D1%80%D0%B0%D0%BA%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%B0 2011-02-17T20:43:48Z

<p>Светлана Лях: /* Список ресурсов */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> <br /> ==Тема исследования==<br /> Главные герои повести-сказки Э.Гофмана &quot;Щелкунчик&quot;,черты их характера.<br /> <br /> ==Актуальность проблемы==<br /> Слово... Именно оно выделяет человека из окружающего мира. Наделённый способностью словотворчества, человек упаковывает в слова знания о себе, окружающем мире, свои чувства и ощущения. Поэтому литературные произведения подводят ребёнка к соморазвитию и самопознанию. Сюжет данного произведения и его герои позволят ребятам задуматься об ответственности за свои мысли, чувства, поступки.<br /> <br /> ==Цель==<br /> <br /> Увидеть основные черты характера главных героев. Выяснить, что живёт во мне.<br /> <br /> ==Задачи==<br /> <br /> ==Гипотеза==<br /> <br /> ==Этапы исследования==<br /> 1. Мари и её брат Фриц - это сказочные герои или реальные?<br /> <br /> 2.Дроссельмейер - необычный мастер?<br /> <br /> 3.Щелкунчик - герой или игрушка?<br /> <br /> ==Объект исследования==<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> ==Методы==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Ход работы==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Наши результаты==<br /> Словесные портреты главных героев.<br /> <br /> ==Выводы==<br /> * ...Фриц так же, как и все мальчики, очень деятельный, обладает пытливым умом.Именно он спрашивает у крёстного, что и как устроено в замке. Он, как и все дети, ждёт подарков перед Рождеством и с восторгом их принимает.Он не лишён фантазии. Но Фриц не воспринимает Щелкунчика так, как Мари.Для него Щелкунчик просто аппарат для колки орехов. После замечания отца Фриц устыдился своего поступка и оставил в покое орехи и Щелкунчика.<br /> Мари, судя по-всему, необычная девочка. Она живёт, как в реальном мире, где ей присущи все девичьи чувства, так и в сказочном мире, где она сражается со Злом.<br /> * ...Крёстный Дроссельмейер явно живёт в двух измерениях. Как старший советник суда, обладающий выдающимися способностями часового мастера - создателя механических игрушек - он реальный человек. Но не может помочь ожившему в волшебном мире Щелкунчику.<br /> * ...Непривлекательный, жалкий в реальном мире. Настоящий Герой в сказочном мире.<br /> <br /> ==Список ресурсов==<br /> '''Печатные издания:'''<br /> * ...Сказка. Э. Гофман &quot;Щелкунчик и Мышиный Король&quot;<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> <br /> <br /> '''Интернет - ресурсы:'''<br /> * ...http://www.serann.ru/t/t223.html<br /> * ...http://ru.wikipedia.org/wiki/Э._Т._А._Гофман<br /> * ...<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Светлана Лях http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%98%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%89%D0%B8%D1%85%D1%81%D1%8F_%D0%BF%D0%BE_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B5_%D0%93%D0%BB%D0%B0%D0%B2%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D0%B3%D0%B5%D1%80%D0%BE%D0%B8_%D0%BF%D0%BE%D0%B2%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B8-%D1%81%D0%BA%D0%B0%D0%B7%D0%BA%D0%B8_%D0%AD.%D0%93%D0%BE%D1%84%D0%BC%D0%B0%D0%BD%D0%B0_%22%D0%A9%D0%B5%D0%BB%D0%BA%D1%83%D0%BD%D1%87%D0%B8%D0%BA%22,_%D1%87%D0%B5%D1%80%D1%82%D1%8B_%D0%B8%D1%85_%D1%85%D0%B0%D1%80%D0%B0%D0%BA%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%B0 2011-02-17T20:41:51Z

<p>Светлана Лях: /* Список ресурсов */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> <br /> ==Тема исследования==<br /> Главные герои повести-сказки Э.Гофмана &quot;Щелкунчик&quot;,черты их характера.<br /> <br /> ==Актуальность проблемы==<br /> Слово... Именно оно выделяет человека из окружающего мира. Наделённый способностью словотворчества, человек упаковывает в слова знания о себе, окружающем мире, свои чувства и ощущения. Поэтому литературные произведения подводят ребёнка к соморазвитию и самопознанию. Сюжет данного произведения и его герои позволят ребятам задуматься об ответственности за свои мысли, чувства, поступки.<br /> <br /> ==Цель==<br /> <br /> Увидеть основные черты характера главных героев. Выяснить, что живёт во мне.<br /> <br /> ==Задачи==<br /> <br /> ==Гипотеза==<br /> <br /> ==Этапы исследования==<br /> 1. Мари и её брат Фриц - это сказочные герои или реальные?<br /> <br /> 2.Дроссельмейер - необычный мастер?<br /> <br /> 3.Щелкунчик - герой или игрушка?<br /> <br /> ==Объект исследования==<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> ==Методы==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Ход работы==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Наши результаты==<br /> Словесные портреты главных героев.<br /> <br /> ==Выводы==<br /> * ...Фриц так же, как и все мальчики, очень деятельный, обладает пытливым умом.Именно он спрашивает у крёстного, что и как устроено в замке. Он, как и все дети, ждёт подарков перед Рождеством и с восторгом их принимает.Он не лишён фантазии. Но Фриц не воспринимает Щелкунчика так, как Мари.Для него Щелкунчик просто аппарат для колки орехов. После замечания отца Фриц устыдился своего поступка и оставил в покое орехи и Щелкунчика.<br /> Мари, судя по-всему, необычная девочка. Она живёт, как в реальном мире, где ей присущи все девичьи чувства, так и в сказочном мире, где она сражается со Злом.<br /> * ...Крёстный Дроссельмейер явно живёт в двух измерениях. Как старший советник суда, обладающий выдающимися способностями часового мастера - создателя механических игрушек - он реальный человек. Но не может помочь ожившему в волшебном мире Щелкунчику.<br /> * ...Непривлекательный, жалкий в реальном мире. Настоящий Герой в сказочном мире.<br /> <br /> ==Список ресурсов==<br /> '''Печатные издания:'''<br /> * ...Сказка. Э. Гофман &quot;Щелкунчик и Мышиный Король&quot;<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> <br /> <br /> '''Интернет - ресурсы:'''<br /> * ...http://www.serann.ru/t/t223.html<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Светлана Лях http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%98%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%89%D0%B8%D1%85%D1%81%D1%8F_%D0%BF%D0%BE_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B5_%D0%93%D0%BB%D0%B0%D0%B2%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D0%B3%D0%B5%D1%80%D0%BE%D0%B8_%D0%BF%D0%BE%D0%B2%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B8-%D1%81%D0%BA%D0%B0%D0%B7%D0%BA%D0%B8_%D0%AD.%D0%93%D0%BE%D1%84%D0%BC%D0%B0%D0%BD%D0%B0_%22%D0%A9%D0%B5%D0%BB%D0%BA%D1%83%D0%BD%D1%87%D0%B8%D0%BA%22,_%D1%87%D0%B5%D1%80%D1%82%D1%8B_%D0%B8%D1%85_%D1%85%D0%B0%D1%80%D0%B0%D0%BA%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%B0 2011-02-17T20:38:17Z

<p>Светлана Лях: /* Список ресурсов */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> <br /> ==Тема исследования==<br /> Главные герои повести-сказки Э.Гофмана &quot;Щелкунчик&quot;,черты их характера.<br /> <br /> ==Актуальность проблемы==<br /> Слово... Именно оно выделяет человека из окружающего мира. Наделённый способностью словотворчества, человек упаковывает в слова знания о себе, окружающем мире, свои чувства и ощущения. Поэтому литературные произведения подводят ребёнка к соморазвитию и самопознанию. Сюжет данного произведения и его герои позволят ребятам задуматься об ответственности за свои мысли, чувства, поступки.<br /> <br /> ==Цель==<br /> <br /> Увидеть основные черты характера главных героев. Выяснить, что живёт во мне.<br /> <br /> ==Задачи==<br /> <br /> ==Гипотеза==<br /> <br /> ==Этапы исследования==<br /> 1. Мари и её брат Фриц - это сказочные герои или реальные?<br /> <br /> 2.Дроссельмейер - необычный мастер?<br /> <br /> 3.Щелкунчик - герой или игрушка?<br /> <br /> ==Объект исследования==<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> ==Методы==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Ход работы==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Наши результаты==<br /> Словесные портреты главных героев.<br /> <br /> ==Выводы==<br /> * ...Фриц так же, как и все мальчики, очень деятельный, обладает пытливым умом.Именно он спрашивает у крёстного, что и как устроено в замке. Он, как и все дети, ждёт подарков перед Рождеством и с восторгом их принимает.Он не лишён фантазии. Но Фриц не воспринимает Щелкунчика так, как Мари.Для него Щелкунчик просто аппарат для колки орехов. После замечания отца Фриц устыдился своего поступка и оставил в покое орехи и Щелкунчика.<br /> Мари, судя по-всему, необычная девочка. Она живёт, как в реальном мире, где ей присущи все девичьи чувства, так и в сказочном мире, где она сражается со Злом.<br /> * ...Крёстный Дроссельмейер явно живёт в двух измерениях. Как старший советник суда, обладающий выдающимися способностями часового мастера - создателя механических игрушек - он реальный человек. Но не может помочь ожившему в волшебном мире Щелкунчику.<br /> * ...Непривлекательный, жалкий в реальном мире. Настоящий Герой в сказочном мире.<br /> <br /> ==Список ресурсов==<br /> '''Печатные издания:'''<br /> * ...Сказка. Э. Гофман &quot;Щелкунчик и Мышиный Король&quot;<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> <br /> <br /> '''Интернет - ресурсы:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Светлана Лях http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%98%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%89%D0%B8%D1%85%D1%81%D1%8F_%D0%BF%D0%BE_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B5_%D0%93%D0%BB%D0%B0%D0%B2%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D0%B3%D0%B5%D1%80%D0%BE%D0%B8_%D0%BF%D0%BE%D0%B2%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B8-%D1%81%D0%BA%D0%B0%D0%B7%D0%BA%D0%B8_%D0%AD.%D0%93%D0%BE%D1%84%D0%BC%D0%B0%D0%BD%D0%B0_%22%D0%A9%D0%B5%D0%BB%D0%BA%D1%83%D0%BD%D1%87%D0%B8%D0%BA%22,_%D1%87%D0%B5%D1%80%D1%82%D1%8B_%D0%B8%D1%85_%D1%85%D0%B0%D1%80%D0%B0%D0%BA%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%B0 2011-02-17T09:10:50Z

<p>Светлана Лях: /* Выводы */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> <br /> ==Тема исследования==<br /> Главные герои повести-сказки Э.Гофмана &quot;Щелкунчик&quot;,черты их характера.<br /> <br /> ==Актуальность проблемы==<br /> Слово... Именно оно выделяет человека из окружающего мира. Наделённый способностью словотворчества, человек упаковывает в слова знания о себе, окружающем мире, свои чувства и ощущения. Поэтому литературные произведения подводят ребёнка к соморазвитию и самопознанию. Сюжет данного произведения и его герои позволят ребятам задуматься об ответственности за свои мысли, чувства, поступки.<br /> <br /> ==Цель==<br /> <br /> Увидеть основные черты характера главных героев. Выяснить, что живёт во мне.<br /> <br /> ==Задачи==<br /> <br /> ==Гипотеза==<br /> <br /> ==Этапы исследования==<br /> 1. Мари и её брат Фриц - это сказочные герои или реальные?<br /> <br /> 2.Дроссельмейер - необычный мастер?<br /> <br /> 3.Щелкунчик - герой или игрушка?<br /> <br /> ==Объект исследования==<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> ==Методы==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Ход работы==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Наши результаты==<br /> Словесные портреты главных героев.<br /> <br /> ==Выводы==<br /> * ...Фриц так же, как и все мальчики, очень деятельный, обладает пытливым умом.Именно он спрашивает у крёстного, что и как устроено в замке. Он, как и все дети, ждёт подарков перед Рождеством и с восторгом их принимает.Он не лишён фантазии. Но Фриц не воспринимает Щелкунчика так, как Мари.Для него Щелкунчик просто аппарат для колки орехов. После замечания отца Фриц устыдился своего поступка и оставил в покое орехи и Щелкунчика.<br /> Мари, судя по-всему, необычная девочка. Она живёт, как в реальном мире, где ей присущи все девичьи чувства, так и в сказочном мире, где она сражается со Злом.<br /> * ...Крёстный Дроссельмейер явно живёт в двух измерениях. Как старший советник суда, обладающий выдающимися способностями часового мастера - создателя механических игрушек - он реальный человек. Но не может помочь ожившему в волшебном мире Щелкунчику.<br /> * ...Непривлекательный, жалкий в реальном мире. Настоящий Герой в сказочном мире.<br /> <br /> ==Список ресурсов==<br /> '''Печатные издания:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> <br /> <br /> '''Интернет - ресурсы:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Светлана Лях http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%98%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%89%D0%B8%D1%85%D1%81%D1%8F_%D0%BF%D0%BE_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B5_%D0%93%D0%BB%D0%B0%D0%B2%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D0%B3%D0%B5%D1%80%D0%BE%D0%B8_%D0%BF%D0%BE%D0%B2%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B8-%D1%81%D0%BA%D0%B0%D0%B7%D0%BA%D0%B8_%D0%AD.%D0%93%D0%BE%D1%84%D0%BC%D0%B0%D0%BD%D0%B0_%22%D0%A9%D0%B5%D0%BB%D0%BA%D1%83%D0%BD%D1%87%D0%B8%D0%BA%22,_%D1%87%D0%B5%D1%80%D1%82%D1%8B_%D0%B8%D1%85_%D1%85%D0%B0%D1%80%D0%B0%D0%BA%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%B0 2011-02-17T09:10:30Z

<p>Светлана Лях: /* Наши результаты */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> <br /> ==Тема исследования==<br /> Главные герои повести-сказки Э.Гофмана &quot;Щелкунчик&quot;,черты их характера.<br /> <br /> ==Актуальность проблемы==<br /> Слово... Именно оно выделяет человека из окружающего мира. Наделённый способностью словотворчества, человек упаковывает в слова знания о себе, окружающем мире, свои чувства и ощущения. Поэтому литературные произведения подводят ребёнка к соморазвитию и самопознанию. Сюжет данного произведения и его герои позволят ребятам задуматься об ответственности за свои мысли, чувства, поступки.<br /> <br /> ==Цель==<br /> <br /> Увидеть основные черты характера главных героев. Выяснить, что живёт во мне.<br /> <br /> ==Задачи==<br /> <br /> ==Гипотеза==<br /> <br /> ==Этапы исследования==<br /> 1. Мари и её брат Фриц - это сказочные герои или реальные?<br /> <br /> 2.Дроссельмейер - необычный мастер?<br /> <br /> 3.Щелкунчик - герой или игрушка?<br /> <br /> ==Объект исследования==<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> ==Методы==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Ход работы==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Наши результаты==<br /> Словесные портреты главных героев.<br /> <br /> ==Выводы==<br /> * ...Фриц так же, как и все мальчики, очень деятельный, обладает пытливым умом.Именно он спрашивает у крёстного, что и как устроено в замке. Он, как и все дети, ждёт подарков перед Рождеством и с восторгом их принимает.Он не лишён фантазии. Но Фриц не воспринимает Щелкунчика так, как Мари.Для него Щелкунчик просто аппарат для колки орехов. После замечания отца Фриц устыдился своего поступка и оставил в покое орехи и Щелкунчика.<br /> Мари, судя по-всему, необычная девочка. Она живёт, как в реальном мире, где ей присущи все девичьи чувства, так и в сказочном мире, где она сражается со Злом.<br /> * ...Крёстный Дроссельмейер явно живёт в двух измерениях. Как старший советник суда, обладающий выдающимися способностями часового мастера - создателя механических игрушек - он реальный человек. Но не может помочь ожившему в волшебном мире Щелкунчику.<br /> * ...Непривлекательный, жалкий в реальном мире. Настоящий Герой в сказочном мире.<br /> <br /> ==Список ресурсов==<br /> '''Печатные издания:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> <br /> <br /> '''Интернет - ресурсы:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Светлана Лях http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%98%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%89%D0%B8%D1%85%D1%81%D1%8F_%D0%BF%D0%BE_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B5_%D0%93%D0%BB%D0%B0%D0%B2%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D0%B3%D0%B5%D1%80%D0%BE%D0%B8_%D0%BF%D0%BE%D0%B2%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B8-%D1%81%D0%BA%D0%B0%D0%B7%D0%BA%D0%B8_%D0%AD.%D0%93%D0%BE%D1%84%D0%BC%D0%B0%D0%BD%D0%B0_%22%D0%A9%D0%B5%D0%BB%D0%BA%D1%83%D0%BD%D1%87%D0%B8%D0%BA%22,_%D1%87%D0%B5%D1%80%D1%82%D1%8B_%D0%B8%D1%85_%D1%85%D0%B0%D1%80%D0%B0%D0%BA%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%B0 2011-02-17T09:10:02Z

<p>Светлана Лях: /* Этапы исследования */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> <br /> ==Тема исследования==<br /> Главные герои повести-сказки Э.Гофмана &quot;Щелкунчик&quot;,черты их характера.<br /> <br /> ==Актуальность проблемы==<br /> Слово... Именно оно выделяет человека из окружающего мира. Наделённый способностью словотворчества, человек упаковывает в слова знания о себе, окружающем мире, свои чувства и ощущения. Поэтому литературные произведения подводят ребёнка к соморазвитию и самопознанию. Сюжет данного произведения и его герои позволят ребятам задуматься об ответственности за свои мысли, чувства, поступки.<br /> <br /> ==Цель==<br /> <br /> Увидеть основные черты характера главных героев. Выяснить, что живёт во мне.<br /> <br /> ==Задачи==<br /> <br /> ==Гипотеза==<br /> <br /> ==Этапы исследования==<br /> 1. Мари и её брат Фриц - это сказочные герои или реальные?<br /> <br /> 2.Дроссельмейер - необычный мастер?<br /> <br /> 3.Щелкунчик - герой или игрушка?<br /> <br /> ==Объект исследования==<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> ==Методы==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Ход работы==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Наши результаты==<br /> Словесные портреты главных героев.<br /> <br /> ==Выводы==<br /> * ...Фриц так же, как и все мальчики, очень деятельный, обладает пытливым умом.Именно он спрашивает у крёстного, что и как устроено в замке. Он, как и все дети, ждёт подарков перед Рождеством и с восторгом их принимает.Он не лишён фантазии. Но Фриц не воспринимает Щелкунчика так, как Мари.Для него Щелкунчик просто аппарат для колки орехов. После замечания отца Фриц устыдился своего поступка и оставил в покое орехи и Щелкунчика.<br /> Мари, судя по-всему, необычная девочка. Она живёт, как в реальном мире, где ей присущи все девичьи чувства, так и в сказочном мире, где она сражается со Злом.<br /> * ...Крёстный Дроссельмейер явно живёт в двух измерениях. Как старший советник суда, обладающий выдающимися способностями часового мастера - создателя механических игрушек - он реальный человек. Но не может помочь ожившему в волшебном мире Щелкунчику.<br /> * ...Непривлекательный, жалкий в реальном мире. Настоящий Герой в сказочном мире.<br /> <br /> ==Список ресурсов==<br /> '''Печатные издания:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> <br /> <br /> '''Интернет - ресурсы:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Светлана Лях http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%98%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%89%D0%B8%D1%85%D1%81%D1%8F_%D0%BF%D0%BE_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B5_%D0%93%D0%BB%D0%B0%D0%B2%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D0%B3%D0%B5%D1%80%D0%BE%D0%B8_%D0%BF%D0%BE%D0%B2%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B8-%D1%81%D0%BA%D0%B0%D0%B7%D0%BA%D0%B8_%D0%AD.%D0%93%D0%BE%D1%84%D0%BC%D0%B0%D0%BD%D0%B0_%22%D0%A9%D0%B5%D0%BB%D0%BA%D1%83%D0%BD%D1%87%D0%B8%D0%BA%22,_%D1%87%D0%B5%D1%80%D1%82%D1%8B_%D0%B8%D1%85_%D1%85%D0%B0%D1%80%D0%B0%D0%BA%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%B0 2011-02-17T09:09:34Z

<p>Светлана Лях: /* Цель */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> <br /> ==Тема исследования==<br /> Главные герои повести-сказки Э.Гофмана &quot;Щелкунчик&quot;,черты их характера.<br /> <br /> ==Актуальность проблемы==<br /> Слово... Именно оно выделяет человека из окружающего мира. Наделённый способностью словотворчества, человек упаковывает в слова знания о себе, окружающем мире, свои чувства и ощущения. Поэтому литературные произведения подводят ребёнка к соморазвитию и самопознанию. Сюжет данного произведения и его герои позволят ребятам задуматься об ответственности за свои мысли, чувства, поступки.<br /> <br /> ==Цель==<br /> <br /> Увидеть основные черты характера главных героев. Выяснить, что живёт во мне.<br /> <br /> ==Задачи==<br /> <br /> ==Гипотеза==<br /> <br /> ==Этапы исследования==<br /> 1. Мари и её брат Фриц - это сказочные герои или реальные?<br /> 2.Дроссельмейер - необычный мастер?<br /> 3.Щелкунчик - герой или игрушка?<br /> <br /> ==Объект исследования==<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> ==Методы==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Ход работы==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Наши результаты==<br /> Словесные портреты главных героев.<br /> <br /> ==Выводы==<br /> * ...Фриц так же, как и все мальчики, очень деятельный, обладает пытливым умом.Именно он спрашивает у крёстного, что и как устроено в замке. Он, как и все дети, ждёт подарков перед Рождеством и с восторгом их принимает.Он не лишён фантазии. Но Фриц не воспринимает Щелкунчика так, как Мари.Для него Щелкунчик просто аппарат для колки орехов. После замечания отца Фриц устыдился своего поступка и оставил в покое орехи и Щелкунчика.<br /> Мари, судя по-всему, необычная девочка. Она живёт, как в реальном мире, где ей присущи все девичьи чувства, так и в сказочном мире, где она сражается со Злом.<br /> * ...Крёстный Дроссельмейер явно живёт в двух измерениях. Как старший советник суда, обладающий выдающимися способностями часового мастера - создателя механических игрушек - он реальный человек. Но не может помочь ожившему в волшебном мире Щелкунчику.<br /> * ...Непривлекательный, жалкий в реальном мире. Настоящий Герой в сказочном мире.<br /> <br /> ==Список ресурсов==<br /> '''Печатные издания:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> <br /> <br /> '''Интернет - ресурсы:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Светлана Лях http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%A1%D0%BA%D0%B0%D0%B7%D0%BA%D0%B0_%D0%93%D0%BE%D1%84%D0%BC%D0%B0%D0%BD%D0%B0_%22%D0%A9%D0%B5%D0%BB%D0%BA%D1%83%D0%BD%D1%87%D0%B8%D0%BA%22 2011-02-17T08:13:29Z

<p>Светлана Лях: /* Другие документы */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> Лях Светлана Анатольевна<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> Сказка Гофмана &quot;Щелкунчик&quot;<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> Литература, 4 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> <br /> <br /> <br /> == План проекта ==<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Основополагающий вопрос:'' Как появляется волшебный мир и его персонажи в повести-сказке &quot;Щелкунчик и Мышиный король&quot;<br /> <br /> #''Проблемный вопрос:''Когда и где происходит действие сказки?<br /> ##''Учебный вопрос:''Найди значение слова &quot;сочельник&quot;.<br /> ##''Учебный вопрос:''Когда в России празднуется Рождество?<br /> ##''Учебный вопрос:''Как автор творит предчувствие чуда?<br /> #''Проблемный вопрос:''Как мировоззрение автора отобразилось в его произведениях?<br /> ##''Учебный вопрос:''Под чьим влиянием воспитывался Эрнст Теодор Амадей Гофман?<br /> ##''Учебный вопрос:''Разделяли ли немецкие литературные критики того времени взгляды Гофмана?<br /> ##''Учебный вопрос:''Кто из русских писателей называл Гофмана &quot;одним из величайших немецких поэтов,живописцем внутреннего мира&quot;?<br /> #''Проблемный вопрос:''Познакомься с главными героями повести-сказки.Отметь черты их характера.<br /> ##''Учебный вопрос:''Мари и её брат Фриц - это сказочные герои или реальные?<br /> ##''Учебный вопрос:''Дроссельмейер - необычный мастер?<br /> ##''Учебный вопрос:''Щелкунчик - герой или игрушка?<br /> #''Проблемный вопрос:''Как тема произведения нашла отклик в искусстве?<br /> ##''Учебный вопрос:''П.И.Чайковский.Балет &quot;Щелкунчик&quot;<br /> ##''Учебный вопрос:''Иллюстрации к произведению.<br /> ##''Учебный вопрос:''Экранизация произведения.<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> [https://docs.google.com/drawings/pub?id=1yvLieeM0vpvHSZrw1ioSYP4qGVEHI0LbBvKq1rEP4a8&amp;w=960&amp;h=720 Буклет.Страница1]<br /> <br /> [https://docs.google.com/drawings/pub?id=1bcKSQfIa4oyrjPs-krw4cmALXv8mN0SBnss9Lry5yN4&amp;w=960&amp;h=720 Буклет.Страница2]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [https://docs.google.com/present/view?id=dc6k387s_1hg7whzd8 Презентация учителя]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [[Исследования учащихся по теме Главные герои повести-сказки Э.Гофмана &quot;Щелкунчик&quot;, черты их характера]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> [https://spreadsheets.google.com/viewform?formkey=dEIzczFZVldGbEl5LVJWY25YN0d4SFE6MQ Викторина] <br /> План оценивания. <br /> <br /> [[Медиа:Таблица оценивания Тиссен.doc|Стратегии оценивания.]]<br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> * ...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> [http://www.google.ru/cse/home?cx=014161687977666203097:7yyadgwadi4 система поиска]<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> [http://school-collection.edu.ru/catalog/res/a1345096-9445-8911-5e7e-67763dfa6a0a/?interface=catalogБалет &quot;Щелкунчик&quot;]<br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Светлана Лях http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%A1%D0%BA%D0%B0%D0%B7%D0%BA%D0%B0_%D0%93%D0%BE%D1%84%D0%BC%D0%B0%D0%BD%D0%B0_%22%D0%A9%D0%B5%D0%BB%D0%BA%D1%83%D0%BD%D1%87%D0%B8%D0%BA%22 2011-02-17T06:50:45Z

<p>Светлана Лях: /* Материалы по формирующему и итоговому оцениванию */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> Лях Светлана Анатольевна<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> Сказка Гофмана &quot;Щелкунчик&quot;<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> Литература, 4 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> <br /> <br /> <br /> == План проекта ==<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Основополагающий вопрос:'' Как появляется волшебный мир и его персонажи в повести-сказке &quot;Щелкунчик и Мышиный король&quot;<br /> <br /> #''Проблемный вопрос:''Когда и где происходит действие сказки?<br /> ##''Учебный вопрос:''Найди значение слова &quot;сочельник&quot;.<br /> ##''Учебный вопрос:''Когда в России празднуется Рождество?<br /> ##''Учебный вопрос:''Как автор творит предчувствие чуда?<br /> #''Проблемный вопрос:''Как мировоззрение автора отобразилось в его произведениях?<br /> ##''Учебный вопрос:''Под чьим влиянием воспитывался Эрнст Теодор Амадей Гофман?<br /> ##''Учебный вопрос:''Разделяли ли немецкие литературные критики того времени взгляды Гофмана?<br /> ##''Учебный вопрос:''Кто из русских писателей называл Гофмана &quot;одним из величайших немецких поэтов,живописцем внутреннего мира&quot;?<br /> #''Проблемный вопрос:''Познакомься с главными героями повести-сказки.Отметь черты их характера.<br /> ##''Учебный вопрос:''Мари и её брат Фриц - это сказочные герои или реальные?<br /> ##''Учебный вопрос:''Дроссельмейер - необычный мастер?<br /> ##''Учебный вопрос:''Щелкунчик - герой или игрушка?<br /> #''Проблемный вопрос:''Как тема произведения нашла отклик в искусстве?<br /> ##''Учебный вопрос:''П.И.Чайковский.Балет &quot;Щелкунчик&quot;<br /> ##''Учебный вопрос:''Иллюстрации к произведению.<br /> ##''Учебный вопрос:''Экранизация произведения.<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> [https://docs.google.com/drawings/pub?id=1yvLieeM0vpvHSZrw1ioSYP4qGVEHI0LbBvKq1rEP4a8&amp;w=960&amp;h=720 Буклет.Страница1]<br /> <br /> [https://docs.google.com/drawings/pub?id=1bcKSQfIa4oyrjPs-krw4cmALXv8mN0SBnss9Lry5yN4&amp;w=960&amp;h=720 Буклет.Страница2]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [https://docs.google.com/present/view?id=dc6k387s_1hg7whzd8 Презентация учителя]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [[Исследования учащихся по теме Главные герои повести-сказки Э.Гофмана &quot;Щелкунчик&quot;, черты их характера]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> [https://spreadsheets.google.com/viewform?formkey=dEIzczFZVldGbEl5LVJWY25YN0d4SFE6MQ Викторина] <br /> План оценивания. <br /> <br /> [[Медиа:Таблица оценивания Тиссен.doc|Стратегии оценивания.]]<br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> * ...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> [http://www.google.ru/cse/home?cx=014161687977666203097:7yyadgwadi4 система поиска]<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Светлана Лях http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%A1%D0%B2%D0%B5%D1%82%D0%BB%D0%B0%D0%BD%D0%B0_%D0%9B%D1%8F%D1%85 2011-02-17T06:05:25Z

<p>Светлана Лях: </p> <hr /> <div>'''ФИО:''' ''Лях Светлана Анатольевна<br /> <br /> '''МОУ''' ''гимназия 38<br /> <br /> ''учитель начальных классов<br /> <br /> '''Мои профессиональные интересы<br /> <br /> '''Мои работы в ТолВики <br /> [[Учебный проект Сказка Гофмана &quot;Щелкунчик&quot;]]<br /> <br /> [[Категория:Я - тольяттинский учитель]]</div>

Светлана Лях http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%A1%D0%BA%D0%B0%D0%B7%D0%BA%D0%B0_%D0%93%D0%BE%D1%84%D0%BC%D0%B0%D0%BD%D0%B0_%22%D0%A9%D0%B5%D0%BB%D0%BA%D1%83%D0%BD%D1%87%D0%B8%D0%BA%22 2011-02-17T05:58:52Z

<p>Светлана Лях: /* Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> Лях Светлана Анатольевна<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> Сказка Гофмана &quot;Щелкунчик&quot;<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> Литература, 4 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> <br /> <br /> <br /> == План проекта ==<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Основополагающий вопрос:'' Как появляется волшебный мир и его персонажи в повести-сказке &quot;Щелкунчик и Мышиный король&quot;<br /> <br /> #''Проблемный вопрос:''Когда и где происходит действие сказки?<br /> ##''Учебный вопрос:''Найди значение слова &quot;сочельник&quot;.<br /> ##''Учебный вопрос:''Когда в России празднуется Рождество?<br /> ##''Учебный вопрос:''Как автор творит предчувствие чуда?<br /> #''Проблемный вопрос:''Как мировоззрение автора отобразилось в его произведениях?<br /> ##''Учебный вопрос:''Под чьим влиянием воспитывался Эрнст Теодор Амадей Гофман?<br /> ##''Учебный вопрос:''Разделяли ли немецкие литературные критики того времени взгляды Гофмана?<br /> ##''Учебный вопрос:''Кто из русских писателей называл Гофмана &quot;одним из величайших немецких поэтов,живописцем внутреннего мира&quot;?<br /> #''Проблемный вопрос:''Познакомься с главными героями повести-сказки.Отметь черты их характера.<br /> ##''Учебный вопрос:''Мари и её брат Фриц - это сказочные герои или реальные?<br /> ##''Учебный вопрос:''Дроссельмейер - необычный мастер?<br /> ##''Учебный вопрос:''Щелкунчик - герой или игрушка?<br /> #''Проблемный вопрос:''Как тема произведения нашла отклик в искусстве?<br /> ##''Учебный вопрос:''П.И.Чайковский.Балет &quot;Щелкунчик&quot;<br /> ##''Учебный вопрос:''Иллюстрации к произведению.<br /> ##''Учебный вопрос:''Экранизация произведения.<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> [https://docs.google.com/drawings/pub?id=1yvLieeM0vpvHSZrw1ioSYP4qGVEHI0LbBvKq1rEP4a8&amp;w=960&amp;h=720 Буклет.Страница1]<br /> <br /> [https://docs.google.com/drawings/pub?id=1bcKSQfIa4oyrjPs-krw4cmALXv8mN0SBnss9Lry5yN4&amp;w=960&amp;h=720 Буклет.Страница2]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [https://docs.google.com/present/view?id=dc6k387s_1hg7whzd8 Презентация учителя]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [[Исследования учащихся по теме Главные герои повести-сказки Э.Гофмана &quot;Щелкунчик&quot;, черты их характера]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> План оценивания. <br /> <br /> [[Медиа:Таблица оценивания Тиссен.doc|Стратегии оценивания.]]<br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> * ...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> [http://www.google.ru/cse/home?cx=014161687977666203097:7yyadgwadi4 система поиска]<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Светлана Лях http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%98%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%89%D0%B8%D1%85%D1%81%D1%8F_%D0%BF%D0%BE_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B5_%D0%93%D0%BB%D0%B0%D0%B2%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D0%B3%D0%B5%D1%80%D0%BE%D0%B8_%D0%BF%D0%BE%D0%B2%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B8-%D1%81%D0%BA%D0%B0%D0%B7%D0%BA%D0%B8_%D0%AD.%D0%93%D0%BE%D1%84%D0%BC%D0%B0%D0%BD%D0%B0_%22%D0%A9%D0%B5%D0%BB%D0%BA%D1%83%D0%BD%D1%87%D0%B8%D0%BA%22,_%D1%87%D0%B5%D1%80%D1%82%D1%8B_%D0%B8%D1%85_%D1%85%D0%B0%D1%80%D0%B0%D0%BA%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%B0 2011-02-16T19:43:29Z

<p>Светлана Лях: /* Наши результаты */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> <br /> ==Тема исследования==<br /> Главные герои повести-сказки Э.Гофмана &quot;Щелкунчик&quot;,черты их характера.<br /> <br /> ==Актуальность проблемы==<br /> Слово... Именно оно выделяет человека из окружающего мира. Наделённый способностью словотворчества, человек упаковывает в слова знания о себе, окружающем мире, свои чувства и ощущения. Поэтому литературные произведения подводят ребёнка к соморазвитию и самопознанию. Сюжет данного произведения и его герои позволят ребятам задуматься об ответственности за свои мысли, чувства, поступки.<br /> <br /> ==Цель==<br /> Увидеть основные черты характера главных героев. Выяснить, что живёт во мне.<br /> <br /> ==Задачи==<br /> <br /> ==Гипотеза==<br /> <br /> ==Этапы исследования==<br /> 1. Мари и её брат Фриц - это сказочные герои или реальные?<br /> 2.Дроссельмейер - необычный мастер?<br /> 3.Щелкунчик - герой или игрушка?<br /> <br /> ==Объект исследования==<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> ==Методы==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Ход работы==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Наши результаты==<br /> Словесные портреты главных героев.<br /> <br /> ==Выводы==<br /> * ...Фриц так же, как и все мальчики, очень деятельный, обладает пытливым умом.Именно он спрашивает у крёстного, что и как устроено в замке. Он, как и все дети, ждёт подарков перед Рождеством и с восторгом их принимает.Он не лишён фантазии. Но Фриц не воспринимает Щелкунчика так, как Мари.Для него Щелкунчик просто аппарат для колки орехов. После замечания отца Фриц устыдился своего поступка и оставил в покое орехи и Щелкунчика.<br /> Мари, судя по-всему, необычная девочка. Она живёт, как в реальном мире, где ей присущи все девичьи чувства, так и в сказочном мире, где она сражается со Злом.<br /> * ...Крёстный Дроссельмейер явно живёт в двух измерениях. Как старший советник суда, обладающий выдающимися способностями часового мастера - создателя механических игрушек - он реальный человек. Но не может помочь ожившему в волшебном мире Щелкунчику.<br /> * ...Непривлекательный, жалкий в реальном мире. Настоящий Герой в сказочном мире.<br /> <br /> ==Список ресурсов==<br /> '''Печатные издания:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> <br /> <br /> '''Интернет - ресурсы:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Светлана Лях http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%98%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%89%D0%B8%D1%85%D1%81%D1%8F_%D0%BF%D0%BE_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B5_%D0%93%D0%BB%D0%B0%D0%B2%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D0%B3%D0%B5%D1%80%D0%BE%D0%B8_%D0%BF%D0%BE%D0%B2%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B8-%D1%81%D0%BA%D0%B0%D0%B7%D0%BA%D0%B8_%D0%AD.%D0%93%D0%BE%D1%84%D0%BC%D0%B0%D0%BD%D0%B0_%22%D0%A9%D0%B5%D0%BB%D0%BA%D1%83%D0%BD%D1%87%D0%B8%D0%BA%22,_%D1%87%D0%B5%D1%80%D1%82%D1%8B_%D0%B8%D1%85_%D1%85%D0%B0%D1%80%D0%B0%D0%BA%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%B0 2011-02-16T19:34:13Z

<p>Светлана Лях: /* Выводы */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> <br /> ==Тема исследования==<br /> Главные герои повести-сказки Э.Гофмана &quot;Щелкунчик&quot;,черты их характера.<br /> <br /> ==Актуальность проблемы==<br /> Слово... Именно оно выделяет человека из окружающего мира. Наделённый способностью словотворчества, человек упаковывает в слова знания о себе, окружающем мире, свои чувства и ощущения. Поэтому литературные произведения подводят ребёнка к соморазвитию и самопознанию. Сюжет данного произведения и его герои позволят ребятам задуматься об ответственности за свои мысли, чувства, поступки.<br /> <br /> ==Цель==<br /> Увидеть основные черты характера главных героев. Выяснить, что живёт во мне.<br /> <br /> ==Задачи==<br /> <br /> ==Гипотеза==<br /> <br /> ==Этапы исследования==<br /> 1. Мари и её брат Фриц - это сказочные герои или реальные?<br /> 2.Дроссельмейер - необычный мастер?<br /> 3.Щелкунчик - герой или игрушка?<br /> <br /> ==Объект исследования==<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> ==Методы==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Ход работы==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Наши результаты==<br /> <br /> ==Выводы==<br /> * ...Фриц так же, как и все мальчики, очень деятельный, обладает пытливым умом.Именно он спрашивает у крёстного, что и как устроено в замке. Он, как и все дети, ждёт подарков перед Рождеством и с восторгом их принимает.Он не лишён фантазии. Но Фриц не воспринимает Щелкунчика так, как Мари.Для него Щелкунчик просто аппарат для колки орехов. После замечания отца Фриц устыдился своего поступка и оставил в покое орехи и Щелкунчика.<br /> Мари, судя по-всему, необычная девочка. Она живёт, как в реальном мире, где ей присущи все девичьи чувства, так и в сказочном мире, где она сражается со Злом.<br /> * ...Крёстный Дроссельмейер явно живёт в двух измерениях. Как старший советник суда, обладающий выдающимися способностями часового мастера - создателя механических игрушек - он реальный человек. Но не может помочь ожившему в волшебном мире Щелкунчику.<br /> * ...Непривлекательный, жалкий в реальном мире. Настоящий Герой в сказочном мире.<br /> <br /> ==Список ресурсов==<br /> '''Печатные издания:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> <br /> <br /> '''Интернет - ресурсы:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Светлана Лях http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%98%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%89%D0%B8%D1%85%D1%81%D1%8F_%D0%BF%D0%BE_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B5_%D0%93%D0%BB%D0%B0%D0%B2%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D0%B3%D0%B5%D1%80%D0%BE%D0%B8_%D0%BF%D0%BE%D0%B2%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B8-%D1%81%D0%BA%D0%B0%D0%B7%D0%BA%D0%B8_%D0%AD.%D0%93%D0%BE%D1%84%D0%BC%D0%B0%D0%BD%D0%B0_%22%D0%A9%D0%B5%D0%BB%D0%BA%D1%83%D0%BD%D1%87%D0%B8%D0%BA%22,_%D1%87%D0%B5%D1%80%D1%82%D1%8B_%D0%B8%D1%85_%D1%85%D0%B0%D1%80%D0%B0%D0%BA%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%B0 2011-02-16T19:33:32Z

<p>Светлана Лях: /* Выводы */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> <br /> ==Тема исследования==<br /> Главные герои повести-сказки Э.Гофмана &quot;Щелкунчик&quot;,черты их характера.<br /> <br /> ==Актуальность проблемы==<br /> Слово... Именно оно выделяет человека из окружающего мира. Наделённый способностью словотворчества, человек упаковывает в слова знания о себе, окружающем мире, свои чувства и ощущения. Поэтому литературные произведения подводят ребёнка к соморазвитию и самопознанию. Сюжет данного произведения и его герои позволят ребятам задуматься об ответственности за свои мысли, чувства, поступки.<br /> <br /> ==Цель==<br /> Увидеть основные черты характера главных героев. Выяснить, что живёт во мне.<br /> <br /> ==Задачи==<br /> <br /> ==Гипотеза==<br /> <br /> ==Этапы исследования==<br /> 1. Мари и её брат Фриц - это сказочные герои или реальные?<br /> 2.Дроссельмейер - необычный мастер?<br /> 3.Щелкунчик - герой или игрушка?<br /> <br /> ==Объект исследования==<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> ==Методы==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Ход работы==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Наши результаты==<br /> <br /> ==Выводы==<br /> * ...Фриц так же, как и все мальчики, очень деятельный, обладает пытливым умом.Именно он спрашивает у крёстного, что и как устроено в замке. Он, как и все дети, ждёт подарков перед Рождеством и с восторгом их принимает.Он не лишён фантазии. Но Фриц не воспринимает Щелкунчика так, как Мари.Для него Щелкунчик просто аппарат для колки орехов. После замечания отца Фриц устыдился своего поступка и оставил в покое орехи и Щелкунчика.<br /> Мари, судя по всему, необычная девочка. Она живёт, как в реальном мире, где ей присущи все девичьи чувства, так и в сказочном мире, где она сражается со Злом.<br /> * ...Крёстный Дроссельмейер явно живёт в двух измерениях. Как старший советник суда, обладающий выдающимися способностями часового мастера - создателя механических игрушек - он реальный человек. Но не может помочь ожившему в волшебном мире Щелкунчику.<br /> * ...Непривлекательный, жалкий в реальном мире. Настоящий Герой в сказочном мире.<br /> <br /> ==Список ресурсов==<br /> '''Печатные издания:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> <br /> <br /> '''Интернет - ресурсы:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Светлана Лях http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%98%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%89%D0%B8%D1%85%D1%81%D1%8F_%D0%BF%D0%BE_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B5_%D0%93%D0%BB%D0%B0%D0%B2%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D0%B3%D0%B5%D1%80%D0%BE%D0%B8_%D0%BF%D0%BE%D0%B2%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B8-%D1%81%D0%BA%D0%B0%D0%B7%D0%BA%D0%B8_%D0%AD.%D0%93%D0%BE%D1%84%D0%BC%D0%B0%D0%BD%D0%B0_%22%D0%A9%D0%B5%D0%BB%D0%BA%D1%83%D0%BD%D1%87%D0%B8%D0%BA%22,_%D1%87%D0%B5%D1%80%D1%82%D1%8B_%D0%B8%D1%85_%D1%85%D0%B0%D1%80%D0%B0%D0%BA%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%B0 2011-02-16T19:31:30Z

<p>Светлана Лях: /* Выводы */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> <br /> ==Тема исследования==<br /> Главные герои повести-сказки Э.Гофмана &quot;Щелкунчик&quot;,черты их характера.<br /> <br /> ==Актуальность проблемы==<br /> Слово... Именно оно выделяет человека из окружающего мира. Наделённый способностью словотворчества, человек упаковывает в слова знания о себе, окружающем мире, свои чувства и ощущения. Поэтому литературные произведения подводят ребёнка к соморазвитию и самопознанию. Сюжет данного произведения и его герои позволят ребятам задуматься об ответственности за свои мысли, чувства, поступки.<br /> <br /> ==Цель==<br /> Увидеть основные черты характера главных героев. Выяснить, что живёт во мне.<br /> <br /> ==Задачи==<br /> <br /> ==Гипотеза==<br /> <br /> ==Этапы исследования==<br /> 1. Мари и её брат Фриц - это сказочные герои или реальные?<br /> 2.Дроссельмейер - необычный мастер?<br /> 3.Щелкунчик - герой или игрушка?<br /> <br /> ==Объект исследования==<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> ==Методы==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Ход работы==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Наши результаты==<br /> <br /> ==Выводы==<br /> * ...Фриц так же, как и все мальчики, очень деятельный, обладает пытливым умом.Именно он спрашивает у крёстного, что и как устроено в замке. Он, как и все дети, ждёт подарков перед Рождеством и с восторгом их принимает.Он не лишён фантазии. Но Фриц не воспринимает Щелкунчика так, как Мари.Для него Щелкунчик просто аппарат для колки орехов. После замечания отца Фриц устыдился своего поступка и оставил в покое орехи и Щелкунчика.<br /> Мари, судя по всему, необычная девочка. Она живёт как в реальном мире, где ей присущи все девичьи чувства, так и в сказочном мире. где она сражается со Злом.<br /> * ...Крёстный Дроссельмейер явно живёт в двух измерениях. Как старший советник суда, обладающий выдающимися способностями часового мастера - создателя механических игрушек - он реальный человек. Но не может помочь ожившему в волшебном мире Щелкунчику.<br /> * ...Непривлекательный, жалкий в реальном мире. Настоящий Герой в сказочном мире.<br /> <br /> ==Список ресурсов==<br /> '''Печатные издания:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> <br /> <br /> '''Интернет - ресурсы:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Светлана Лях http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%98%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%89%D0%B8%D1%85%D1%81%D1%8F_%D0%BF%D0%BE_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B5_%D0%93%D0%BB%D0%B0%D0%B2%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D0%B3%D0%B5%D1%80%D0%BE%D0%B8_%D0%BF%D0%BE%D0%B2%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B8-%D1%81%D0%BA%D0%B0%D0%B7%D0%BA%D0%B8_%D0%AD.%D0%93%D0%BE%D1%84%D0%BC%D0%B0%D0%BD%D0%B0_%22%D0%A9%D0%B5%D0%BB%D0%BA%D1%83%D0%BD%D1%87%D0%B8%D0%BA%22,_%D1%87%D0%B5%D1%80%D1%82%D1%8B_%D0%B8%D1%85_%D1%85%D0%B0%D1%80%D0%B0%D0%BA%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%B0 2011-02-16T19:04:09Z

<p>Светлана Лях: /* Этапы исследования */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> <br /> ==Тема исследования==<br /> Главные герои повести-сказки Э.Гофмана &quot;Щелкунчик&quot;,черты их характера.<br /> <br /> ==Актуальность проблемы==<br /> Слово... Именно оно выделяет человека из окружающего мира. Наделённый способностью словотворчества, человек упаковывает в слова знания о себе, окружающем мире, свои чувства и ощущения. Поэтому литературные произведения подводят ребёнка к соморазвитию и самопознанию. Сюжет данного произведения и его герои позволят ребятам задуматься об ответственности за свои мысли, чувства, поступки.<br /> <br /> ==Цель==<br /> Увидеть основные черты характера главных героев. Выяснить, что живёт во мне.<br /> <br /> ==Задачи==<br /> <br /> ==Гипотеза==<br /> <br /> ==Этапы исследования==<br /> 1. Мари и её брат Фриц - это сказочные герои или реальные?<br /> 2.Дроссельмейер - необычный мастер?<br /> 3.Щелкунчик - герой или игрушка?<br /> <br /> ==Объект исследования==<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> ==Методы==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Ход работы==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Наши результаты==<br /> <br /> ==Выводы==<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> ==Список ресурсов==<br /> '''Печатные издания:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> <br /> <br /> '''Интернет - ресурсы:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Светлана Лях http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%98%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%89%D0%B8%D1%85%D1%81%D1%8F_%D0%BF%D0%BE_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B5_%D0%93%D0%BB%D0%B0%D0%B2%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D0%B3%D0%B5%D1%80%D0%BE%D0%B8_%D0%BF%D0%BE%D0%B2%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B8-%D1%81%D0%BA%D0%B0%D0%B7%D0%BA%D0%B8_%D0%AD.%D0%93%D0%BE%D1%84%D0%BC%D0%B0%D0%BD%D0%B0_%22%D0%A9%D0%B5%D0%BB%D0%BA%D1%83%D0%BD%D1%87%D0%B8%D0%BA%22,_%D1%87%D0%B5%D1%80%D1%82%D1%8B_%D0%B8%D1%85_%D1%85%D0%B0%D1%80%D0%B0%D0%BA%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%B0 2011-02-16T19:00:34Z

<p>Светлана Лях: /* Гипотеза */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> <br /> ==Тема исследования==<br /> Главные герои повести-сказки Э.Гофмана &quot;Щелкунчик&quot;,черты их характера.<br /> <br /> ==Актуальность проблемы==<br /> Слово... Именно оно выделяет человека из окружающего мира. Наделённый способностью словотворчества, человек упаковывает в слова знания о себе, окружающем мире, свои чувства и ощущения. Поэтому литературные произведения подводят ребёнка к соморазвитию и самопознанию. Сюжет данного произведения и его герои позволят ребятам задуматься об ответственности за свои мысли, чувства, поступки.<br /> <br /> ==Цель==<br /> Увидеть основные черты характера главных героев. Выяснить, что живёт во мне.<br /> <br /> ==Задачи==<br /> <br /> ==Гипотеза==<br /> <br /> ==Этапы исследования==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Объект исследования==<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> ==Методы==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Ход работы==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Наши результаты==<br /> <br /> ==Выводы==<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> ==Список ресурсов==<br /> '''Печатные издания:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> <br /> <br /> '''Интернет - ресурсы:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Светлана Лях http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%98%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%89%D0%B8%D1%85%D1%81%D1%8F_%D0%BF%D0%BE_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B5_%D0%93%D0%BB%D0%B0%D0%B2%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D0%B3%D0%B5%D1%80%D0%BE%D0%B8_%D0%BF%D0%BE%D0%B2%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B8-%D1%81%D0%BA%D0%B0%D0%B7%D0%BA%D0%B8_%D0%AD.%D0%93%D0%BE%D1%84%D0%BC%D0%B0%D0%BD%D0%B0_%22%D0%A9%D0%B5%D0%BB%D0%BA%D1%83%D0%BD%D1%87%D0%B8%D0%BA%22,_%D1%87%D0%B5%D1%80%D1%82%D1%8B_%D0%B8%D1%85_%D1%85%D0%B0%D1%80%D0%B0%D0%BA%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%B0 2011-02-16T18:56:55Z

<p>Светлана Лях: /* Цель */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> <br /> ==Тема исследования==<br /> Главные герои повести-сказки Э.Гофмана &quot;Щелкунчик&quot;,черты их характера.<br /> <br /> ==Актуальность проблемы==<br /> Слово... Именно оно выделяет человека из окружающего мира. Наделённый способностью словотворчества, человек упаковывает в слова знания о себе, окружающем мире, свои чувства и ощущения. Поэтому литературные произведения подводят ребёнка к соморазвитию и самопознанию. Сюжет данного произведения и его герои позволят ребятам задуматься об ответственности за свои мысли, чувства, поступки.<br /> <br /> ==Цель==<br /> Увидеть основные черты характера главных героев. Выяснить, что живёт во мне.<br /> <br /> ==Задачи==<br /> <br /> ==Гипотеза==<br /> <br /> <br /> ==Этапы исследования==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Объект исследования==<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> ==Методы==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Ход работы==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Наши результаты==<br /> <br /> ==Выводы==<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> ==Список ресурсов==<br /> '''Печатные издания:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> <br /> <br /> '''Интернет - ресурсы:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Светлана Лях http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%98%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%89%D0%B8%D1%85%D1%81%D1%8F_%D0%BF%D0%BE_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B5_%D0%93%D0%BB%D0%B0%D0%B2%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D0%B3%D0%B5%D1%80%D0%BE%D0%B8_%D0%BF%D0%BE%D0%B2%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B8-%D1%81%D0%BA%D0%B0%D0%B7%D0%BA%D0%B8_%D0%AD.%D0%93%D0%BE%D1%84%D0%BC%D0%B0%D0%BD%D0%B0_%22%D0%A9%D0%B5%D0%BB%D0%BA%D1%83%D0%BD%D1%87%D0%B8%D0%BA%22,_%D1%87%D0%B5%D1%80%D1%82%D1%8B_%D0%B8%D1%85_%D1%85%D0%B0%D1%80%D0%B0%D0%BA%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%B0 2011-02-16T18:49:37Z

<p>Светлана Лях: /* Актуальность проблемы */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> <br /> ==Тема исследования==<br /> Главные герои повести-сказки Э.Гофмана &quot;Щелкунчик&quot;,черты их характера.<br /> <br /> ==Актуальность проблемы==<br /> Слово... Именно оно выделяет человека из окружающего мира. Наделённый способностью словотворчества, человек упаковывает в слова знания о себе, окружающем мире, свои чувства и ощущения. Поэтому литературные произведения подводят ребёнка к соморазвитию и самопознанию. Сюжет данного произведения и его герои позволят ребятам задуматься об ответственности за свои мысли, чувства, поступки.<br /> <br /> ==Цель==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Задачи==<br /> <br /> ==Гипотеза==<br /> <br /> <br /> ==Этапы исследования==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Объект исследования==<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> ==Методы==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Ход работы==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Наши результаты==<br /> <br /> ==Выводы==<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> ==Список ресурсов==<br /> '''Печатные издания:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> <br /> <br /> '''Интернет - ресурсы:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Светлана Лях http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%98%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%89%D0%B8%D1%85%D1%81%D1%8F_%D0%BF%D0%BE_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B5_%D0%93%D0%BB%D0%B0%D0%B2%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D0%B3%D0%B5%D1%80%D0%BE%D0%B8_%D0%BF%D0%BE%D0%B2%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B8-%D1%81%D0%BA%D0%B0%D0%B7%D0%BA%D0%B8_%D1%87%D0%B5%D1%80%D1%82%D1%8B_%D0%B8%D1%85_%D1%85%D0%B0%D1%80%D0%B0%D0%BA%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%B0 2011-02-15T09:03:53Z

<p>Светлана Лях: «Исследования учащихся по теме Главные герои повести-сказки черты их характера» переименована в «[[Исследования учащихся по теме Главны</p> <hr /> <div>#REDIRECT [[Исследования учащихся по теме Главные герои повести-сказки Э.Гофмана &quot;Щелкунчик&quot;, черты их характера]]</div>

Светлана Лях http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%98%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%89%D0%B8%D1%85%D1%81%D1%8F_%D0%BF%D0%BE_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B5_%D0%93%D0%BB%D0%B0%D0%B2%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D0%B3%D0%B5%D1%80%D0%BE%D0%B8_%D0%BF%D0%BE%D0%B2%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B8-%D1%81%D0%BA%D0%B0%D0%B7%D0%BA%D0%B8_%D0%AD.%D0%93%D0%BE%D1%84%D0%BC%D0%B0%D0%BD%D0%B0_%22%D0%A9%D0%B5%D0%BB%D0%BA%D1%83%D0%BD%D1%87%D0%B8%D0%BA%22,_%D1%87%D0%B5%D1%80%D1%82%D1%8B_%D0%B8%D1%85_%D1%85%D0%B0%D1%80%D0%B0%D0%BA%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%B0 2011-02-15T09:03:53Z

<p>Светлана Лях: «Исследования учащихся по теме Главные герои повести-сказки черты их характера» переименована в «[[Исследования учащихся по теме Главны</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> <br /> ==Тема исследования==<br /> Главные герои повести-сказки Э.Гофмана &quot;Щелкунчик&quot;,черты их характера.<br /> <br /> ==Актуальность проблемы==<br /> <br /> ==Цель==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Задачи==<br /> <br /> ==Гипотеза==<br /> <br /> <br /> ==Этапы исследования==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Объект исследования==<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> ==Методы==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Ход работы==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Наши результаты==<br /> <br /> ==Выводы==<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> ==Список ресурсов==<br /> '''Печатные издания:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> <br /> <br /> '''Интернет - ресурсы:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Светлана Лях http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%A1%D0%BA%D0%B0%D0%B7%D0%BA%D0%B0_%D0%93%D0%BE%D1%84%D0%BC%D0%B0%D0%BD%D0%B0_%22%D0%A9%D0%B5%D0%BB%D0%BA%D1%83%D0%BD%D1%87%D0%B8%D0%BA%22 2011-02-15T09:03:20Z

<p>Светлана Лях: /* Пример продукта проектной деятельности учащихся */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> Лях Светлана Анатольевна<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> Сказка Гофмана &quot;Щелкунчик&quot;<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> Литература, 4 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> <br /> <br /> <br /> == План проекта ==<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Основополагающий вопрос:'' Как появляется волшебный мир и его персонажи в повести-сказке &quot;Щелкунчик и Мышиный король&quot;<br /> <br /> #''Проблемный вопрос:''Когда и где происходит действие сказки?<br /> ##''Учебный вопрос:''Найди значение слова &quot;сочельник&quot;.<br /> ##''Учебный вопрос:''Когда в России празднуется Рождество?<br /> ##''Учебный вопрос:''Как автор творит предчувствие чуда?<br /> #''Проблемный вопрос:''Как мировоззрение автора отобразилось в его произведениях?<br /> ##''Учебный вопрос:''Под чьим влиянием воспитывался Эрнст Теодор Амадей Гофман?<br /> ##''Учебный вопрос:''Разделяли ли немецкие литературные критики того времени взгляды Гофмана?<br /> ##''Учебный вопрос:''Кто из русских писателей называл Гофмана &quot;одним из величайших немецких поэтов,живописцем внутреннего мира&quot;?<br /> #''Проблемный вопрос:''Познакомься с главными героями повести-сказки.Отметь черты их характера.<br /> ##''Учебный вопрос:''Мари и её брат Фриц - это сказочные герои или реальные?<br /> ##''Учебный вопрос:''Дроссельмейер - необычный мастер?<br /> ##''Учебный вопрос:''Щелкунчик - герой или игрушка?<br /> #''Проблемный вопрос:''Как тема произведения нашла отклик в искусстве?<br /> ##''Учебный вопрос:''П.И.Чайковский.Балет &quot;Щелкунчик&quot;<br /> ##''Учебный вопрос:''Иллюстрации к произведению.<br /> ##''Учебный вопрос:''Экранизация произведения.<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> [https://docs.google.com/drawings/pub?id=1yvLieeM0vpvHSZrw1ioSYP4qGVEHI0LbBvKq1rEP4a8&amp;w=960&amp;h=720 Буклет.Страница1]<br /> <br /> [https://docs.google.com/drawings/pub?id=1bcKSQfIa4oyrjPs-krw4cmALXv8mN0SBnss9Lry5yN4&amp;w=960&amp;h=720 Буклет.Страница2]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [https://docs.google.com/present/view?id=dc6k387s_1hg7whzd8 Презентация учителя]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [[Исследования учащихся по теме Главные герои повести-сказки Э.Гофмана &quot;Щелкунчик&quot;, черты их характера]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> План оценивания. <br /> <br /> [[Медиа:Таблица оценивания Тиссен.doc|Стратегии оценивания.]]<br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> * ...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Светлана Лях http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%A1%D0%BA%D0%B0%D0%B7%D0%BA%D0%B0_%D0%93%D0%BE%D1%84%D0%BC%D0%B0%D0%BD%D0%B0_%22%D0%A9%D0%B5%D0%BB%D0%BA%D1%83%D0%BD%D1%87%D0%B8%D0%BA%22 2011-02-15T08:32:44Z

<p>Светлана Лях: /* Пример продукта проектной деятельности учащихся */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> Лях Светлана Анатольевна<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> Сказка Гофмана &quot;Щелкунчик&quot;<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> Литература, 4 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> <br /> <br /> <br /> == План проекта ==<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Основополагающий вопрос:'' Как появляется волшебный мир и его персонажи в повести-сказке &quot;Щелкунчик и Мышиный король&quot;<br /> <br /> #''Проблемный вопрос:''Когда и где происходит действие сказки?<br /> ##''Учебный вопрос:''Найди значение слова &quot;сочельник&quot;.<br /> ##''Учебный вопрос:''Когда в России празднуется Рождество?<br /> ##''Учебный вопрос:''Как автор творит предчувствие чуда?<br /> #''Проблемный вопрос:''Как мировоззрение автора отобразилось в его произведениях?<br /> ##''Учебный вопрос:''Под чьим влиянием воспитывался Эрнст Теодор Амадей Гофман?<br /> ##''Учебный вопрос:''Разделяли ли немецкие литературные критики того времени взгляды Гофмана?<br /> ##''Учебный вопрос:''Кто из русских писателей называл Гофмана &quot;одним из величайших немецких поэтов,живописцем внутреннего мира&quot;?<br /> #''Проблемный вопрос:''Познакомься с главными героями повести-сказки.Отметь черты их характера.<br /> ##''Учебный вопрос:''Мари и её брат Фриц - это сказочные герои или реальные?<br /> ##''Учебный вопрос:''Дроссельмейер - необычный мастер?<br /> ##''Учебный вопрос:''Щелкунчик - герой или игрушка?<br /> #''Проблемный вопрос:''Как тема произведения нашла отклик в искусстве?<br /> ##''Учебный вопрос:''П.И.Чайковский.Балет &quot;Щелкунчик&quot;<br /> ##''Учебный вопрос:''Иллюстрации к произведению.<br /> ##''Учебный вопрос:''Экранизация произведения.<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> [https://docs.google.com/drawings/pub?id=1yvLieeM0vpvHSZrw1ioSYP4qGVEHI0LbBvKq1rEP4a8&amp;w=960&amp;h=720 Буклет.Страница1]<br /> <br /> [https://docs.google.com/drawings/pub?id=1bcKSQfIa4oyrjPs-krw4cmALXv8mN0SBnss9Lry5yN4&amp;w=960&amp;h=720 Буклет.Страница2]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [https://docs.google.com/present/view?id=dc6k387s_1hg7whzd8 Презентация учителя]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [[Исследования учащихся по теме Главные герои повести-сказки &quot;Щелкунчик&quot;, черты их характера.]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> План оценивания. <br /> <br /> [[Медиа:Таблица оценивания Тиссен.doc|Стратегии оценивания.]]<br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> * ...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Светлана Лях http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%A1%D0%BA%D0%B0%D0%B7%D0%BA%D0%B0_%D0%93%D0%BE%D1%84%D0%BC%D0%B0%D0%BD%D0%B0_%22%D0%A9%D0%B5%D0%BB%D0%BA%D1%83%D0%BD%D1%87%D0%B8%D0%BA%22 2011-02-15T08:29:38Z

<p>Светлана Лях: /* Пример продукта проектной деятельности учащихся */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> Лях Светлана Анатольевна<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> Сказка Гофмана &quot;Щелкунчик&quot;<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> Литература, 4 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> <br /> <br /> <br /> == План проекта ==<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Основополагающий вопрос:'' Как появляется волшебный мир и его персонажи в повести-сказке &quot;Щелкунчик и Мышиный король&quot;<br /> <br /> #''Проблемный вопрос:''Когда и где происходит действие сказки?<br /> ##''Учебный вопрос:''Найди значение слова &quot;сочельник&quot;.<br /> ##''Учебный вопрос:''Когда в России празднуется Рождество?<br /> ##''Учебный вопрос:''Как автор творит предчувствие чуда?<br /> #''Проблемный вопрос:''Как мировоззрение автора отобразилось в его произведениях?<br /> ##''Учебный вопрос:''Под чьим влиянием воспитывался Эрнст Теодор Амадей Гофман?<br /> ##''Учебный вопрос:''Разделяли ли немецкие литературные критики того времени взгляды Гофмана?<br /> ##''Учебный вопрос:''Кто из русских писателей называл Гофмана &quot;одним из величайших немецких поэтов,живописцем внутреннего мира&quot;?<br /> #''Проблемный вопрос:''Познакомься с главными героями повести-сказки.Отметь черты их характера.<br /> ##''Учебный вопрос:''Мари и её брат Фриц - это сказочные герои или реальные?<br /> ##''Учебный вопрос:''Дроссельмейер - необычный мастер?<br /> ##''Учебный вопрос:''Щелкунчик - герой или игрушка?<br /> #''Проблемный вопрос:''Как тема произведения нашла отклик в искусстве?<br /> ##''Учебный вопрос:''П.И.Чайковский.Балет &quot;Щелкунчик&quot;<br /> ##''Учебный вопрос:''Иллюстрации к произведению.<br /> ##''Учебный вопрос:''Экранизация произведения.<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> [https://docs.google.com/drawings/pub?id=1yvLieeM0vpvHSZrw1ioSYP4qGVEHI0LbBvKq1rEP4a8&amp;w=960&amp;h=720 Буклет.Страница1]<br /> <br /> [https://docs.google.com/drawings/pub?id=1bcKSQfIa4oyrjPs-krw4cmALXv8mN0SBnss9Lry5yN4&amp;w=960&amp;h=720 Буклет.Страница2]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [https://docs.google.com/present/view?id=dc6k387s_1hg7whzd8 Презентация учителя]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [[Исследования учащихся по теме Главные герои повести-сказки Э.Гофмана &quot;Щелкунчик&quot;, черты их характера.]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> План оценивания. <br /> <br /> [[Медиа:Таблица оценивания Тиссен.doc|Стратегии оценивания.]]<br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> * ...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Светлана Лях http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%98%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%89%D0%B8%D1%85%D1%81%D1%8F_%D0%BF%D0%BE_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B5_%D0%93%D0%BB%D0%B0%D0%B2%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D0%B3%D0%B5%D1%80%D0%BE%D0%B8_%D0%BF%D0%BE%D0%B2%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B8-%D1%81%D0%BA%D0%B0%D0%B7%D0%BA%D0%B8_%D0%AD.%D0%93%D0%BE%D1%84%D0%BC%D0%B0%D0%BD%D0%B0_%22%D0%A9%D0%B5%D0%BB%D0%BA%D1%83%D0%BD%D1%87%D0%B8%D0%BA%22,_%D1%87%D0%B5%D1%80%D1%82%D1%8B_%D0%B8%D1%85_%D1%85%D0%B0%D1%80%D0%B0%D0%BA%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%B0 2011-02-15T08:24:33Z

<p>Светлана Лях: /* Тема исследования */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> <br /> ==Тема исследования==<br /> Главные герои повести-сказки Э.Гофмана &quot;Щелкунчик&quot;,черты их характера.<br /> <br /> ==Актуальность проблемы==<br /> <br /> ==Цель==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Задачи==<br /> <br /> ==Гипотеза==<br /> <br /> <br /> ==Этапы исследования==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Объект исследования==<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> ==Методы==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Ход работы==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Наши результаты==<br /> <br /> ==Выводы==<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> ==Список ресурсов==<br /> '''Печатные издания:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> <br /> <br /> '''Интернет - ресурсы:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Светлана Лях http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%98%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%89%D0%B8%D1%85%D1%81%D1%8F_%D0%BF%D0%BE_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B5_%D0%93%D0%BB%D0%B0%D0%B2%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D0%B3%D0%B5%D1%80%D0%BE%D0%B8_%D0%BF%D0%BE%D0%B2%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B8-%D1%81%D0%BA%D0%B0%D0%B7%D0%BA%D0%B8_%D0%AD.%D0%93%D0%BE%D1%84%D0%BC%D0%B0%D0%BD%D0%B0_%22%D0%A9%D0%B5%D0%BB%D0%BA%D1%83%D0%BD%D1%87%D0%B8%D0%BA%22,_%D1%87%D0%B5%D1%80%D1%82%D1%8B_%D0%B8%D1%85_%D1%85%D0%B0%D1%80%D0%B0%D0%BA%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%B0 2011-02-15T08:23:11Z

<p>Светлана Лях: /* Тема исследования */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> <br /> ==Тема исследования==<br /> Главные герои повести-сказки,черты их характера.<br /> <br /> ==Актуальность проблемы==<br /> <br /> ==Цель==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Задачи==<br /> <br /> ==Гипотеза==<br /> <br /> <br /> ==Этапы исследования==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Объект исследования==<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> ==Методы==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Ход работы==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Наши результаты==<br /> <br /> ==Выводы==<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> ==Список ресурсов==<br /> '''Печатные издания:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> <br /> <br /> '''Интернет - ресурсы:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Светлана Лях http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%A1%D0%BA%D0%B0%D0%B7%D0%BA%D0%B0_%D0%93%D0%BE%D1%84%D0%BC%D0%B0%D0%BD%D0%B0_%22%D0%A9%D0%B5%D0%BB%D0%BA%D1%83%D0%BD%D1%87%D0%B8%D0%BA%22 2011-02-15T08:16:31Z

<p>Светлана Лях: /* Пример продукта проектной деятельности учащихся */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> Лях Светлана Анатольевна<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> Сказка Гофмана &quot;Щелкунчик&quot;<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> Литература, 4 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> <br /> <br /> <br /> == План проекта ==<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Основополагающий вопрос:'' Как появляется волшебный мир и его персонажи в повести-сказке &quot;Щелкунчик и Мышиный король&quot;<br /> <br /> #''Проблемный вопрос:''Когда и где происходит действие сказки?<br /> ##''Учебный вопрос:''Найди значение слова &quot;сочельник&quot;.<br /> ##''Учебный вопрос:''Когда в России празднуется Рождество?<br /> ##''Учебный вопрос:''Как автор творит предчувствие чуда?<br /> #''Проблемный вопрос:''Как мировоззрение автора отобразилось в его произведениях?<br /> ##''Учебный вопрос:''Под чьим влиянием воспитывался Эрнст Теодор Амадей Гофман?<br /> ##''Учебный вопрос:''Разделяли ли немецкие литературные критики того времени взгляды Гофмана?<br /> ##''Учебный вопрос:''Кто из русских писателей называл Гофмана &quot;одним из величайших немецких поэтов,живописцем внутреннего мира&quot;?<br /> #''Проблемный вопрос:''Познакомься с главными героями повести-сказки.Отметь черты их характера.<br /> ##''Учебный вопрос:''Мари и её брат Фриц - это сказочные герои или реальные?<br /> ##''Учебный вопрос:''Дроссельмейер - необычный мастер?<br /> ##''Учебный вопрос:''Щелкунчик - герой или игрушка?<br /> #''Проблемный вопрос:''Как тема произведения нашла отклик в искусстве?<br /> ##''Учебный вопрос:''П.И.Чайковский.Балет &quot;Щелкунчик&quot;<br /> ##''Учебный вопрос:''Иллюстрации к произведению.<br /> ##''Учебный вопрос:''Экранизация произведения.<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> [https://docs.google.com/drawings/pub?id=1yvLieeM0vpvHSZrw1ioSYP4qGVEHI0LbBvKq1rEP4a8&amp;w=960&amp;h=720 Буклет.Страница1]<br /> <br /> [https://docs.google.com/drawings/pub?id=1bcKSQfIa4oyrjPs-krw4cmALXv8mN0SBnss9Lry5yN4&amp;w=960&amp;h=720 Буклет.Страница2]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [https://docs.google.com/present/view?id=dc6k387s_1hg7whzd8 Презентация учителя]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [[Исследования учащихся по теме Главные герои повести-сказки черты их характера]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> План оценивания. <br /> <br /> [[Медиа:Таблица оценивания Тиссен.doc|Стратегии оценивания.]]<br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> * ...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Светлана Лях http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%98%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%89%D0%B8%D1%85%D1%81%D1%8F_%D0%BF%D0%BE_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B5_%D0%93%D0%BB%D0%B0%D0%B2%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D0%B3%D0%B5%D1%80%D0%BE%D0%B8_%D0%BF%D0%BE%D0%B2%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B8-%D1%81%D0%BA%D0%B0%D0%B7%D0%BA%D0%B8_%D0%AD.%D0%93%D0%BE%D1%84%D0%BC%D0%B0%D0%BD%D0%B0_%22%D0%A9%D0%B5%D0%BB%D0%BA%D1%83%D0%BD%D1%87%D0%B8%D0%BA%22,_%D1%87%D0%B5%D1%80%D1%82%D1%8B_%D0%B8%D1%85_%D1%85%D0%B0%D1%80%D0%B0%D0%BA%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%B0 2011-02-15T08:05:38Z

<p>Светлана Лях: Новая: {{subst:Шаблон:Оформление исследований учащихся в учебном проекте}}</p> <hr /> <div><br /> &lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> <br /> ==Тема исследования==<br /> <br /> <br /> ==Актуальность проблемы==<br /> <br /> ==Цель==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Задачи==<br /> <br /> ==Гипотеза==<br /> <br /> <br /> ==Этапы исследования==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Объект исследования==<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> ==Методы==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Ход работы==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Наши результаты==<br /> <br /> ==Выводы==<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> ==Список ресурсов==<br /> '''Печатные издания:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> <br /> <br /> '''Интернет - ресурсы:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Светлана Лях http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%A1%D0%BA%D0%B0%D0%B7%D0%BA%D0%B0_%D0%93%D0%BE%D1%84%D0%BC%D0%B0%D0%BD%D0%B0_%22%D0%A9%D0%B5%D0%BB%D0%BA%D1%83%D0%BD%D1%87%D0%B8%D0%BA%22 2011-02-12T15:13:02Z

<p>Светлана Лях: /* Вопросы, направляющие проект */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> Лях Светлана Анатольевна<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> Сказка Гофмана &quot;Щелкунчик&quot;<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> Литература, 4 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> <br /> <br /> <br /> == План проекта ==<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Основополагающий вопрос:'' Как появляется волшебный мир и его персонажи в повести-сказке &quot;Щелкунчик и Мышиный король&quot;<br /> <br /> #''Проблемный вопрос:''Когда и где происходит действие сказки?<br /> ##''Учебный вопрос:''Найди значение слова &quot;сочельник&quot;.<br /> ##''Учебный вопрос:''Когда в России празднуется Рождество?<br /> ##''Учебный вопрос:''Как автор творит предчувствие чуда?<br /> #''Проблемный вопрос:''Как мировоззрение автора отобразилось в его произведениях?<br /> ##''Учебный вопрос:''Под чьим влиянием воспитывался Эрнст Теодор Амадей Гофман?<br /> ##''Учебный вопрос:''Разделяли ли немецкие литературные критики того времени взгляды Гофмана?<br /> ##''Учебный вопрос:''Кто из русских писателей называл Гофмана &quot;одним из величайших немецких поэтов,живописцем внутреннего мира&quot;?<br /> #''Проблемный вопрос:''Познакомься с главными героями повести-сказки.Отметь черты их характера.<br /> ##''Учебный вопрос:''Мари и её брат Фриц - это сказочные герои или реальные?<br /> ##''Учебный вопрос:''Дроссельмейер - необычный мастер?<br /> ##''Учебный вопрос:''Щелкунчик - герой или игрушка?<br /> #''Проблемный вопрос:''Как тема произведения нашла отклик в искусстве?<br /> ##''Учебный вопрос:''П.И.Чайковский.Балет &quot;Щелкунчик&quot;<br /> ##''Учебный вопрос:''Иллюстрации к произведению.<br /> ##''Учебный вопрос:''Экранизация произведения.<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> [https://docs.google.com/drawings/pub?id=1yvLieeM0vpvHSZrw1ioSYP4qGVEHI0LbBvKq1rEP4a8&amp;w=960&amp;h=720 Буклет.Страница1]<br /> <br /> [https://docs.google.com/drawings/pub?id=1bcKSQfIa4oyrjPs-krw4cmALXv8mN0SBnss9Lry5yN4&amp;w=960&amp;h=720 Буклет.Страница2]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [https://docs.google.com/present/view?id=dc6k387s_1hg7whzd8 Презентация учителя]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> План оценивания. <br /> <br /> [[Медиа:Таблица оценивания Тиссен.doc|Стратегии оценивания.]]<br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> * ...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Светлана Лях http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%A1%D0%BA%D0%B0%D0%B7%D0%BA%D0%B0_%D0%93%D0%BE%D1%84%D0%BC%D0%B0%D0%BD%D0%B0_%22%D0%A9%D0%B5%D0%BB%D0%BA%D1%83%D0%BD%D1%87%D0%B8%D0%BA%22 2011-02-12T14:51:34Z

<p>Светлана Лях: /* Вопросы, направляющие проект */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> Лях Светлана Анатольевна<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> Сказка Гофмана &quot;Щелкунчик&quot;<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> Литература, 4 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> <br /> <br /> <br /> == План проекта ==<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Основополагающий вопрос:'' Как появляется волшебный мир и его персонажи в повести-сказке &quot;Щелкунчик и Мышиный король&quot;<br /> <br /> #''Проблемный вопрос:''Когда и где происходит действие сказки?<br /> ##''Учебный вопрос:''Найди значение слова &quot;сочельник&quot;.<br /> ##''Учебный вопрос:''Когда в России празднуется Рождество?<br /> ##''Учебный вопрос:''Как автор творит предчувствие чуда?<br /> #''Проблемный вопрос:''Как мировоззрение автора отобразилось в его произведениях?<br /> ##''Учебный вопрос:''Под чьим влиянием воспитывался Эрнст Теодор Амадей Гофман?<br /> ##''Учебный вопрос:''Разделяли ли немецкие литературные критики того времени взгляды Гофмана?<br /> ##''Учебный вопрос:''Кто из русских писателей называл Гофмана &quot;одним из величайших немецких поэтов,живописцем внутреннего мира&quot;?<br /> #''Проблемный вопрос:''Как тема произведения нашла отклик в искусстве?<br /> ##''Учебный вопрос:''П.И.Чайковский.Балет &quot;Щелкунчик&quot;<br /> ##''Учебный вопрос:''Иллюстрации к произведению.<br /> ##''Учебный вопрос:''Экранизация произведения.<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> [https://docs.google.com/drawings/pub?id=1yvLieeM0vpvHSZrw1ioSYP4qGVEHI0LbBvKq1rEP4a8&amp;w=960&amp;h=720 Буклет.Страница1]<br /> <br /> [https://docs.google.com/drawings/pub?id=1bcKSQfIa4oyrjPs-krw4cmALXv8mN0SBnss9Lry5yN4&amp;w=960&amp;h=720 Буклет.Страница2]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [https://docs.google.com/present/view?id=dc6k387s_1hg7whzd8 Презентация учителя]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> План оценивания. <br /> <br /> [[Медиа:Таблица оценивания Тиссен.doc|Стратегии оценивания.]]<br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> * ...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Светлана Лях http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%A1%D0%BA%D0%B0%D0%B7%D0%BA%D0%B0_%D0%93%D0%BE%D1%84%D0%BC%D0%B0%D0%BD%D0%B0_%22%D0%A9%D0%B5%D0%BB%D0%BA%D1%83%D0%BD%D1%87%D0%B8%D0%BA%22 2011-02-12T14:21:25Z

<p>Светлана Лях: /* Вопросы, направляющие проект */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> Лях Светлана Анатольевна<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> Сказка Гофмана &quot;Щелкунчик&quot;<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> Литература, 4 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> <br /> <br /> <br /> == План проекта ==<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Основополагающий вопрос:'' Как появляется волшебный мир и его персонажи в повести-сказке &quot;Щелкунчик и Мышиный король&quot;<br /> <br /> #''Проблемный вопрос:''Когда и где происходит действие сказки?<br /> ##''Учебный вопрос:''Найди значение слова &quot;сочельник&quot;.<br /> ##''Учебный вопрос:''Когда в России празднуется Рождество?<br /> ##''Учебный вопрос:''Как автор творит предчувствие чуда?<br /> #''Проблемный вопрос:''Как мировоззрение автора отобразилось в его произведениях?<br /> ##''Учебный вопрос:''Под чьим влиянием воспитывался Эрнст Теодор Амадей Гофман?<br /> ##''Учебный вопрос:''Разделяли ли немецкие литературные критики того времени взгляды Гофмана?<br /> ##''Учебный вопрос:''Кто из русских писателей называл Гофмана &quot;одним из величайших немецких поэтов,живописцем внутреннего мира&quot;?<br /> #''Проблемный вопрос:''Как тема произведения нашла отклик в искусстве?<br /> ##''Учебный вопрос:''П.И.Чайковский.<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> [https://docs.google.com/drawings/pub?id=1yvLieeM0vpvHSZrw1ioSYP4qGVEHI0LbBvKq1rEP4a8&amp;w=960&amp;h=720 Буклет.Страница1]<br /> <br /> [https://docs.google.com/drawings/pub?id=1bcKSQfIa4oyrjPs-krw4cmALXv8mN0SBnss9Lry5yN4&amp;w=960&amp;h=720 Буклет.Страница2]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [https://docs.google.com/present/view?id=dc6k387s_1hg7whzd8 Презентация учителя]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> План оценивания. <br /> <br /> [[Медиа:Таблица оценивания Тиссен.doc|Стратегии оценивания.]]<br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> * ...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Светлана Лях http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%A1%D0%BA%D0%B0%D0%B7%D0%BA%D0%B0_%D0%93%D0%BE%D1%84%D0%BC%D0%B0%D0%BD%D0%B0_%22%D0%A9%D0%B5%D0%BB%D0%BA%D1%83%D0%BD%D1%87%D0%B8%D0%BA%22 2011-02-10T15:22:14Z

<p>Светлана Лях: /* Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> Лях Светлана Анатольевна<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> Сказка Гофмана &quot;Щелкунчик&quot;<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> Литература, 4 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> <br /> <br /> <br /> == План проекта ==<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Основополагающий вопрос:'' Как появляется волшебный мир и его персонажи в повести-сказке &quot;Щелкунчик и Мышиный король&quot;<br /> <br /> #''Проблемный вопрос:''Когда и где происходит действие сказки?<br /> ##''Учебный вопрос:''Найди значение слова &quot;сочельник&quot;.<br /> ##''Учебный вопрос:''Когда в России празднуется Рождество?<br /> ##''Учебный вопрос:''Как автор творит предчувствие чуда?<br /> #''Проблемный вопрос:''Как мировоззрение автора отобразилось в его произведениях?<br /> ##''Учебный вопрос:''Под чьим влиянием воспитывался Эрнст Теодор Амадей Гофман?<br /> ##''Учебный вопрос:''Разделяли ли немецкие литературные критики того времени взгляды Гофмана?<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> #''Проблемный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> [https://docs.google.com/drawings/pub?id=1yvLieeM0vpvHSZrw1ioSYP4qGVEHI0LbBvKq1rEP4a8&amp;w=960&amp;h=720 Буклет.Страница1]<br /> <br /> [https://docs.google.com/drawings/pub?id=1bcKSQfIa4oyrjPs-krw4cmALXv8mN0SBnss9Lry5yN4&amp;w=960&amp;h=720 Буклет.Страница2]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [https://docs.google.com/present/view?id=dc6k387s_1hg7whzd8 Презентация учителя]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> План оценивания. <br /> <br /> [[Медиа:Таблица оценивания Тиссен.doc|Стратегии оценивания.]]<br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> * ...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Светлана Лях http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%A1%D0%BA%D0%B0%D0%B7%D0%BA%D0%B0_%D0%93%D0%BE%D1%84%D0%BC%D0%B0%D0%BD%D0%B0_%22%D0%A9%D0%B5%D0%BB%D0%BA%D1%83%D0%BD%D1%87%D0%B8%D0%BA%22 2011-02-10T15:20:56Z

<p>Светлана Лях: /* Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> Лях Светлана Анатольевна<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> Сказка Гофмана &quot;Щелкунчик&quot;<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> Литература, 4 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> <br /> <br /> <br /> == План проекта ==<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Основополагающий вопрос:'' Как появляется волшебный мир и его персонажи в повести-сказке &quot;Щелкунчик и Мышиный король&quot;<br /> <br /> #''Проблемный вопрос:''Когда и где происходит действие сказки?<br /> ##''Учебный вопрос:''Найди значение слова &quot;сочельник&quot;.<br /> ##''Учебный вопрос:''Когда в России празднуется Рождество?<br /> ##''Учебный вопрос:''Как автор творит предчувствие чуда?<br /> #''Проблемный вопрос:''Как мировоззрение автора отобразилось в его произведениях?<br /> ##''Учебный вопрос:''Под чьим влиянием воспитывался Эрнст Теодор Амадей Гофман?<br /> ##''Учебный вопрос:''Разделяли ли немецкие литературные критики того времени взгляды Гофмана?<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> #''Проблемный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> [https://docs.google.com/drawings/pub?id=1yvLieeM0vpvHSZrw1ioSYP4qGVEHI0LbBvKq1rEP4a8&amp;w=960&amp;h=720 Буклет.Страница1]<br /> <br /> [https://docs.google.com/drawings/pub?id=1bcKSQfIa4oyrjPs-krw4cmALXv8mN0SBnss9Lry5yN4&amp;w=960&amp;h=720 Буклет.Страница2]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [https://docs.google.com/present/view?id=dc6k387s_1hg7whzd8]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> План оценивания. <br /> <br /> [[Медиа:Таблица оценивания Тиссен.doc|Стратегии оценивания.]]<br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> * ...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Светлана Лях http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%A1%D0%BA%D0%B0%D0%B7%D0%BA%D0%B0_%D0%93%D0%BE%D1%84%D0%BC%D0%B0%D0%BD%D0%B0_%22%D0%A9%D0%B5%D0%BB%D0%BA%D1%83%D0%BD%D1%87%D0%B8%D0%BA%22 2011-02-10T14:57:33Z

<p>Светлана Лях: /* Публикация учителя */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> Лях Светлана Анатольевна<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> Сказка Гофмана &quot;Щелкунчик&quot;<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> Литература, 4 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> <br /> <br /> <br /> == План проекта ==<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Основополагающий вопрос:'' Как появляется волшебный мир и его персонажи в повести-сказке &quot;Щелкунчик и Мышиный король&quot;<br /> <br /> #''Проблемный вопрос:''Когда и где происходит действие сказки?<br /> ##''Учебный вопрос:''Найди значение слова &quot;сочельник&quot;.<br /> ##''Учебный вопрос:''Когда в России празднуется Рождество?<br /> ##''Учебный вопрос:''Как автор творит предчувствие чуда?<br /> #''Проблемный вопрос:''Как мировоззрение автора отобразилось в его произведениях?<br /> ##''Учебный вопрос:''Под чьим влиянием воспитывался Эрнст Теодор Амадей Гофман?<br /> ##''Учебный вопрос:''Разделяли ли немецкие литературные критики того времени взгляды Гофмана?<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> #''Проблемный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> [https://docs.google.com/drawings/pub?id=1yvLieeM0vpvHSZrw1ioSYP4qGVEHI0LbBvKq1rEP4a8&amp;w=960&amp;h=720 Буклет.Страница1]<br /> <br /> [https://docs.google.com/drawings/pub?id=1bcKSQfIa4oyrjPs-krw4cmALXv8mN0SBnss9Lry5yN4&amp;w=960&amp;h=720 Буклет.Страница2]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> План оценивания. <br /> <br /> [[Медиа:Таблица оценивания Тиссен.doc|Стратегии оценивания.]]<br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> * ...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Светлана Лях http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%A1%D0%BA%D0%B0%D0%B7%D0%BA%D0%B0_%D0%93%D0%BE%D1%84%D0%BC%D0%B0%D0%BD%D0%B0_%22%D0%A9%D0%B5%D0%BB%D0%BA%D1%83%D0%BD%D1%87%D0%B8%D0%BA%22 2011-02-10T14:39:21Z

<p>Светлана Лях: /* Публикация учителя */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> Лях Светлана Анатольевна<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> Сказка Гофмана &quot;Щелкунчик&quot;<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> Литература, 4 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> <br /> <br /> <br /> == План проекта ==<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Основополагающий вопрос:'' Как появляется волшебный мир и его персонажи в повести-сказке &quot;Щелкунчик и Мышиный король&quot;<br /> <br /> #''Проблемный вопрос:''Когда и где происходит действие сказки?<br /> ##''Учебный вопрос:''Найди значение слова &quot;сочельник&quot;.<br /> ##''Учебный вопрос:''Когда в России празднуется Рождество?<br /> ##''Учебный вопрос:''Как автор творит предчувствие чуда?<br /> #''Проблемный вопрос:''Как мировоззрение автора отобразилось в его произведениях?<br /> ##''Учебный вопрос:''Под чьим влиянием воспитывался Эрнст Теодор Амадей Гофман?<br /> ##''Учебный вопрос:''Разделяли ли немецкие литературные критики того времени взгляды Гофмана?<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> #''Проблемный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> [https://docs.google.com/drawings/pub?id=1yvLieeM0vpvHSZrw1ioSYP4qGVEHI0LbBvKq1rEP4a8&amp;w=960&amp;h=720 Буклет.Страница1]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> План оценивания. <br /> <br /> [[Медиа:Таблица оценивания Тиссен.doc|Стратегии оценивания.]]<br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> * ...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Светлана Лях http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%A1%D0%BA%D0%B0%D0%B7%D0%BA%D0%B0_%D0%93%D0%BE%D1%84%D0%BC%D0%B0%D0%BD%D0%B0_%22%D0%A9%D0%B5%D0%BB%D0%BA%D1%83%D0%BD%D1%87%D0%B8%D0%BA%22 2011-02-10T14:00:09Z

<p>Светлана Лях: /* Вопросы, направляющие проект */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> Лях Светлана Анатольевна<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> Сказка Гофмана &quot;Щелкунчик&quot;<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> Литература, 4 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> <br /> <br /> <br /> == План проекта ==<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Основополагающий вопрос:'' Как появляется волшебный мир и его персонажи в повести-сказке &quot;Щелкунчик и Мышиный король&quot;<br /> <br /> #''Проблемный вопрос:''Когда и где происходит действие сказки?<br /> ##''Учебный вопрос:''Найди значение слова &quot;сочельник&quot;.<br /> ##''Учебный вопрос:''Когда в России празднуется Рождество?<br /> ##''Учебный вопрос:''Как автор творит предчувствие чуда?<br /> #''Проблемный вопрос:''Как мировоззрение автора отобразилось в его произведениях?<br /> ##''Учебный вопрос:''Под чьим влиянием воспитывался Эрнст Теодор Амадей Гофман?<br /> ##''Учебный вопрос:''Разделяли ли немецкие литературные критики того времени взгляды Гофмана?<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> #''Проблемный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> План оценивания. <br /> <br /> [[Медиа:Таблица оценивания Тиссен.doc|Стратегии оценивания.]]<br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> * ...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Светлана Лях http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%9A%D1%83%D1%80%D1%81_Intel_%D0%9E%D0%B1%D1%83%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D0%B1%D1%83%D0%B4%D1%83%D1%89%D0%B5%D0%B3%D0%BE/%D0%B4%D0%B5%D0%BA%D0%B0%D0%B1%D1%80%D1%8C_2010/%D0%B3%D1%80%D1%83%D0%BF%D0%BF%D0%B0_26 2011-02-10T13:48:20Z

<p>Светлана Лях: /* Портфолио проектов */</p> <hr /> <div>__NOTOC__<br /> ='''&quot;Проектная деятельность в информационной образовательной среде XXI века&quot;'''=<br /> <br /> [[Изображение:Intel-1.jpg|600px]]<br /> <br /> '''[http://www.iteach.ru/abo/ Intel® &quot;Teach to the Future&quot; (Intel® «Обучение для будущего»)]'''<br /> <br /> ==Организационные моменты==<br /> &lt;big&gt;&lt;font color=&quot;red&quot;&gt;'''ГРУППА 26'''&lt;/font&gt;&lt;/big&gt;<br /> <br /> * '''Сроки проведения:''' с 08.02.11 по 03.03.11 г. <br /> * '''Место проведения:''' МОУДПОС Центр информационных технологий г.о.Тольятти<br /> * '''Категория слушателей:''' учителя ОУ г.о.Тольятти<br /> <br /> * '''Тьютор:''' [[Участник:Марина Низенькова|Низенькова Марина Геннадьевна]]<br /> <br /> == Ресурсы ==<br /> <br /> '''Примеры портфолио проектов:'''<br /> <br /> * [http://wiki.iteach.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%A2%D0%B8%D0%BC%D0%BE%D1%85%D0%B8%D0%BD%D0%B0_%D0%95%D0%B2%D0%B3%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D1%8F Тимохина Евгения Георгиевна ] [http://wiki.iteach.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%A3%D0%B4%D0%B8%D0%B2%D0%B8%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%BE%D0%B5_%D1%80%D1%8F%D0%B4%D0%BE%D0%BC Учебный проект Удивительное рядом]<br /> * [[Участник:Костина Светлана Александровна|Костина Светлана Александровна]] [[Учебный_проект_Внутренний_мир_-_моё_богатство|«Учебный проект Внутренний мир - моё богатство»]]. Окружающий мир, 4 класс (интегрированные предметы: экономика, ОЖС, русский язык)<br /> * [[Участник:Архипова Людмила Викторовна|Архипова Людмила Викторовна]] [[Учебный_проект_Общий_род_доступен_всем|Учебный проект «Общий род доступен всем»]]. Русский язык, 4 класс<br /> * Булах Наталья Николаевна, Повх Марина Викторовна, Усова Татьяна Геннадьевна [http://wiki.pippkro.ru/index.php/Учебный_проект_Дамы-Орфограммы Учебный проект «Дамы-Орфограммы»]. Русский язык, 2 класс<br /> * Мерлина Татьяна Васильевна, Понихидина Инна Юрьевна [http://wiki.pippkro.ru/index.php/Учебный_проект_Назвался_груздем_-_полезай_в_кузов. Учебный проект «Назвался груздем - полезай в кузов»]. Окружающий мир, 2 класс.<br /> * Сморкачёва Татьяна Евгеньевна [http://letopisi.ru/index.php/Учебный_проект:_Что_за_прелесть_эти_сказки! Учебный проект «Что за прелесть эти сказки»]. Литературное чтение, 2 - 3 классы<br /> * Кириллова Наталья Александровна [http://wiki.iteach.ru/index.php/Учебный_проект_Фигуры_в_клеточку Учебный проект «Фигуры в клеточку»]. Математика, 5 класс<br /> * Викентьева Ирина Фёдоровна [http://wiki.pskovedu.ru/index.php/Учебный_проект_Как_стать_грамотным_пользователем_языка Учебный проект Как стать грамотным пользователем языка]. Русский язык, 3 - 4 класс<br /> * [http://www.iteach.ru/exp/learn_projects.php Раздел &quot;Опыт и практика&quot; сайта программы &quot;Обучение для будущего&quot;] <br /> * [[Лучшие проекты|Лучшие проекты нашей Интел-площадки]]<br /> <br /> '''Примеры работ учащихся:'''<br /> <br /> * [http://wiki.iteach.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%9B%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D0%B5_%D0%BF%D0%BE%D0%B1%D0%BE%D0%B8%D1%89%D0%B5_-_%D0%BA%D0%B0%D0%BA_%D0%B1%D1%8B%D0%BB%D0%BE_%D0%B8_%D0%BA%D0%B0%D0%BA_%D0%BC%D0%BE%D0%B3%D0%BB%D0%BE_%D0%B1%D1%8B%D1%82%D1%8C Учебный проект Ледовое побоище - как было и как могло быть]<br /> * [http://wiki.iteach.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%9A%D0%BE%D0%BB%D1%8B%D0%B1%D0%B5%D0%BB%D1%8C_%D0%B6%D0%B8%D0%B7%D0%BD%D0%B8 Учебный проект Колыбель жизни]<br /> * [http://www.scribd.com/doc/3424503/yzenic-Tis За кредит или...? Учебный проект Современные счеты.]<br /> * [http://wiki.iteach.ru/index.php/%D0%9E%D1%81%D0%BD%D0%BE%D0%B2%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D0%B0%D0%BB%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%82%D0%BC%D0%B8%D1%87%D0%B5%D1%81%D0%BA%D0%B8%D0%B5_%D1%81%D1%82%D1%80%D1%83%D0%BA%D1%82%D1%83%D1%80%D1%8B Основные алгоритмические структуры. Учебный проект Ах, алгоритм, алгоритм, алгоритм...]<br /> <br /> '''Примеры материалов по сопровождению и поддержке проектной деятельности:'''<br /> *'''''Примеры использования инструментов Classtools.net на уроках в начальной школе:'''''<br /> ::* [http://classtools.net/widgets/jigsaw_1/JJAg0.htm Литературное чтение. 4 класс. Собери колыбельную] (Jigsaw Diagram (диаграмма &quot;Пазлы&quot;))<br /> ::* [http://classtools.net/widgets/quiz_8/U8UU6.htm Русский язык. Повторение изученных орфограмм. 2 класс] (Arcade Game Generator (генератор аркадных игр))<br /> ::* [http://classtools.net/widgets/quiz_0/pEnhE.htm Математика. Таблица умножения на 2] (Arcade Game Generator(&quot;Маниакальный Шахтер&quot;))<br /> ::* [http://classtools.net/widgets/quiz_3/vixrJ.htm Урок-обобщение по разделу &quot;Страна далёкого детства&quot;-4класс. Литературное чтение] (Arcade Game Generator Игра: &quot;Стрельба по словам.&quot;)<br /> ::* [http://classtools.net/widgets/quiz_2/Y6Ndd.htm Все обо всем Окружающий мир. Обобщение изученного] (Arcade Game Generator Игра &quot;Стрельба по словам&quot;)<br /> ::* [http://classtools.net/widgets/quiz_6/dXNZG.htm Викторина «Наше тело» Организм человека - 4 класс] (Arcade Game Generator (генератор аркадных игр))<br /> ::* [http://classtools.net/widgets/dustbin_1/Xcxp2.htm Окружающий мир.] (Dustrbin Game (&quot;мусорный&quot; ящик ))<br /> ::* [http://classtools.net/widgets/dustbin_4/zqjgh.htm &quot;Части речи. Повторение&quot;] (Dustrbin Game (&quot;мусорный&quot; ящик игр))<br /> ::* [http://classtools.net/widgets/dustbin_5/yql3v.htm &quot;Повторение таблицы умножения&quot;] (Dustrbin Game (&quot;мусорный&quot; ящик игр))<br /> ::* [http://classtools.net/widgets/dustbin_1/pJ8KJ.htm Организм человека - 4 класс] (Dustrbin Game (&quot;мусорный&quot; ящик игр))<br /> ::* [http://classtools.net/widgets/priority_chart_0/Aum75.htm &quot;Викторина &quot;Наши любимые сказки&quot;] (Priority Chart (дерево приоритетов))<br /> ::* [http://classtools.net/widgets/priority_chart_4/g65VS.htm &quot;Решение выражений со скобками&quot;] (Priority Chart (дерево приоритетов))<br /> ::* [http://classtools.net/widgets/priority_chart_1/RN8Km.htm Памятка работы над задачей. Математика. Решение задач] (Priority Chart (дерево приоритетов))<br /> ::* [http://classtools.net/widgets/turningPage_7/3tpGn.htm Юрий Олеша &quot;Кукла с хорошим аппетитом&quot;] (Animated (Virtual)Book (виртуальная книга))<br /> ::* [http://classtools.net/widgets/fishbone_7/qHHtG.htm &quot;Состав слова&quot;] (Fishbone Diagram (Ishikawa) (диаграмма Исикавы или &quot;рыбий скелет&quot;))<br /> ::* [http://classtools.net/widgets/venn_2circle_1/NhUtV.htm Классификация чисел Математика. Нумерация чисел] (Venn Diagram (диаграмма Венна))<br /> ::* [http://classtools.net/widgets/jigsaw_2/WR7yY.htm Собери меня Русский язык. Предложение] (Jigsaw Diagram (диаграмма &quot;Пазлы&quot;))<br /> ::* [http://classtools.net/widgets/timeline_9/ImwdT.htm Новейшее время: трудный шаг к единому человечеству - 4 класс] (Timeline (хронология))<br /> <br /> * '''''Примеры Wiki-газет:'''''<br /> ::* Wiki-стенгазета [http://wikiwall.ru/wall/9d09101d7bff8cf4906f82a88cf8348a «Подружись с «зеброй»!»]<br /> ::* Wiki-стенгазета [http://wikiwall.ru/wall/42f2d0051231350f7e9c754444e1b262 ВЕЧЕРКА.RU № 5]<br /> ::* Газета педагогов из [http://wikiwall.ru/wall/3972c4bb3bb2ab6749361741ac0ba485 &quot;300 ИнтелШкол&quot;] (к конференции Интел)<br /> ::* Wiki-стенгазета [http://wikiwall.ru/wall/c37baabb6023689457454bb41b11c00f &quot;О динозаврах&quot;] <br /> ::* Wiki-стенгазета [http://wikiwall.ru/wall/aac73867d2dcb868e4335bf55afebf2d &quot;О кошках и собаках&quot;] <br /> ::* Wiki-стенгазета [http://wikiwall.ru/wall/ee727f7282854ad25a62c94925bb74fd &quot;О домашних питомцах&quot;]<br /> ::* [http://wikiwall.ru/wall/32e2f625dcccd4aab71dde2cf13df167 Газета про сервис WikiWall]<br /> <br /> <br /> * '''''Пример анкеты, созданной с помощью Google Формы'''''<br /> ::* [https://spreadsheets.google.com/viewform?formkey=dHM4NDZNU3paWlRKVTRpQ25acnhyWHc6MQ Викторина &quot;Помните ли Вы сказки?&quot;]<br /> <br /> ==Полезные ссылки==<br /> <br /> * [http://www.edu.ru/index.php?page_id=34 Государственные образовательные стандарты]<br /> * [http://fgos.isiorao.ru/index.php Федеральные государственные образовательные стандарты]<br /> * [http://standart.edu.ru/doc.aspx?DocId=3282 ФГОС]<br /> * [http://educate.intel.com/ru/ProjectDesign Разработка эффективных проектов]<br /> * [http://educate.intel.com/ru/AssessingProjects/AssessmentStrategies/index.htm Оценивание проектов]<br /> * [http://www.kolumbus.fi/vitali.kaufman/i-guide/netiquet.htm Патрик Гриспен - Виталий Кауфман. Введение в HЕТИКЕТ] <br /> * [http://www.etiket.ru/contact/email.html Сетевой этикет]<br /> * [http://www.nachalka.com/blogs Какие бывают учебные блоги и как организовать работу в них?]<br /> * [http://blognauroke.blogspot.com/ Организация учебной работы при помощи блога]<br /> <br /> '''Дополнительные материалы'''<br /> * [http://wiki.pippkro.ru/index.php/%D0%9F%D1%83%D0%B1%D0%BB%D0%B8%D0%BA%D0%B0%D1%86%D0%B8%D0%B8_%D1%83%D1%87%D0%B8%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8F Примеры публикаций учителя]<br /> * [http://docs.google.com/present/edit?id=0Ae5mXEQxEa2SZGRjZGRjMzZfMjg5Znd2OWNtdDM&amp;hl=ru Чему и как учить в 21 веке? (презентация)]<br /> * [http://letopisi.ru/index.php/Характеристики_социальных_сервисов_формата_Веб_2.0 Характеристики социальных сервисов формата Веб 2.0].<br /> * [http://www.scribd.com/doc/3868232/-20- Быстрый старт. Веб 2.0 для учителей и школьников].<br /> * [http://www.tgl.net.ru/files/inc_skype.doc Учимся общаться по Скайпу]<br /> * [[Учебный проект как одна из форм развития творческой личности]]<br /> * [http://www.deti-66.ru/forteachers/primaryschool/o-mir/2623.html Проект «Использование льда человеком» в 1 классе]<br /> * [[Ресурсы Интернет учителям начальной школы]]<br /> <br /> ==Инструкции==<br /> * [[Электронная почта Gmail|Создание аккаунта Google]]<br /> * [[Система пользовательского поиска Google]] <br /> * [https://docs.google.com/present/view?id=dckb7gvg_403fqx2j4c7 Создание буклета средствами Google]<br /> * [http://blognauroke.blogspot.com/2009/09/ce-google.html Создание презентации средствами Google]<br /> * [https://docs.google.com/present/edit?id=0ARRg-Dzl2BheZGNrYjdndmdfMzcxZ2I3NWs2ZGI&amp;hl=ru Загрузка документов в Google (в картинках)]<br /> * [http://portal.loiro.ru/index.php?module=articles&amp;action=view&amp;cid=492&amp;id=349 Инструкция «Создание Интернет-анкет в Анкетере»]<br /> * [http://portal.loiro.ru/index.php?module=articles&amp;action=view&amp;cid=492&amp;id=352 Инструкция «Создание Интернет-анкет с помощью Google Формы»]<br /> * [[:Категория:Сервисы Web 2.0|Сервисы Web 2.0]]<br /> * [[Как создать блог]]<br /> * [[Как работать с сервисом Classtools.net]]<br /> * [[Работа с сервисом WikiWall]]&lt;br&gt;<br /> * [[Создание комиксов]]<br /> * [http://www.nachalka.com/bubbl Создание карты знаний в Bubbl.us] <br /> <br /> '''Документы для совместной работы:'''<br /> * [https://spreadsheets.google.com/ccc?key=0AhRg-Dzl2BhedFd0cU9xeVJieDZ1a3JFWGQzVTF3cWc&amp;hl=ru '''Таблица продвижения по курсу'''] <br /> * [[Медиа:Login parol.doc|Сохранение веб-адресов (таблица)]]<br /> <br /> '''Шаблоны'''<br /> * [[Шаблон:Портфолио проекта]]<br /> * [[Шаблон:Оформление исследований учащихся в учебном проекте]]<br /> * [[Медиа:Таблица оценивания.doc|Таблица оценивания]]<br /> <br /> ==Рефлексия обучения==<br /> * '''[http://intel-tlt.blogspot.com/ Блог для рефлексии в курсе]'''<br /> <br /> ==Портфолио проектов==<br /> '''ВНИМАНИЕ!!!'''<br /> <br /> На страницу проекта вставьте пожалуйста [[Шаблон:Портфолио проекта]]. Он должен помещаться в двойных фигурных скобках с тегом subst {{subst:}} <br /> <br /> ''Не забывайте помечать личные страницы и материалы, созданные в рамках курса категорией -'' '''[[:Категория:Intel Обучение для будущего]]‎'''<br /> <br /> '''УЧАСТНИКИ ГРУППЫ:'''<br /> <br /> # [[Участник:Светлана Лях]]................. [[Учебный проект Сказка Гофмана &quot;Щелкунчик&quot;]]<br /> # [[Участник:]]................. [[Учебный проект ]]<br /> # [[Участник:]]................. [[Учебный проект ]]<br /> # [[Участник:]]................. [[Учебный проект ]]<br /> # [[Участник:]]................. [[Учебный проект ]]<br /> # [[Участник:]]................. [[Учебный проект ]]<br /> # [[Участник:]]................. [[Учебный проект ]]<br /> # [[Участник:]]................. [[Учебный проект ]]<br /> # [[Участник:]]................. [[Учебный проект ]]<br /> # [[Участник:]]................. [[Учебный проект ]]<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]<br /> [[Категория:Группы обучения по курсу]]</div>

Светлана Лях http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%A1%D0%BA%D0%B0%D0%B7%D0%BA%D0%B0_%D0%93%D0%BE%D1%84%D0%BC%D0%B0%D0%BD%D0%B0_%22%D0%A9%D0%B5%D0%BB%D0%BA%D1%83%D0%BD%D1%87%D0%B8%D0%BA%22 2011-02-10T13:47:24Z

<p>Светлана Лях: /* Вопросы, направляющие проект */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> Лях Светлана Анатольевна<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> Сказка Гофмана &quot;Щелкунчик&quot;<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> Литература, 4 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> <br /> <br /> <br /> == План проекта ==<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Основополагающий вопрос:'' Как появляется волшебный мир и его персонажи в повести-сказке &quot;Щелкунчик и Мышиный король&quot;<br /> <br /> #''Проблемный вопрос:''Когда и где происходит действие сказки?<br /> ##''Учебный вопрос:''Найди значение слова &quot;сочельник&quot;.<br /> ##''Учебный вопрос:''Когда в России празднуется Рождество?<br /> ##''Учебный вопрос:''Как автор творит предчувствие чуда?<br /> #''Проблемный вопрос:''Как мировозрение автора отобразилось в его произведениях?<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> #''Проблемный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> План оценивания. <br /> <br /> [[Медиа:Таблица оценивания Тиссен.doc|Стратегии оценивания.]]<br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> * ...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Светлана Лях http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%A1%D0%BA%D0%B0%D0%B7%D0%BA%D0%B0_%D0%93%D0%BE%D1%84%D0%BC%D0%B0%D0%BD%D0%B0_%22%D0%A9%D0%B5%D0%BB%D0%BA%D1%83%D0%BD%D1%87%D0%B8%D0%BA%22 2011-02-10T13:25:49Z

<p>Светлана Лях: /* Предмет, класс */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> Лях Светлана Анатольевна<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> Сказка Гофмана &quot;Щелкунчик&quot;<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> Литература, 4 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> <br /> <br /> <br /> == План проекта ==<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Основополагающий вопрос:'' <br /> <br /> #''Проблемный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> #''Проблемный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> #''Проблемный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> План оценивания. <br /> <br /> [[Медиа:Таблица оценивания Тиссен.doc|Стратегии оценивания.]]<br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> * ...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Светлана Лях http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%A1%D0%BA%D0%B0%D0%B7%D0%BA%D0%B0_%D0%93%D0%BE%D1%84%D0%BC%D0%B0%D0%BD%D0%B0_%22%D0%A9%D0%B5%D0%BB%D0%BA%D1%83%D0%BD%D1%87%D0%B8%D0%BA%22 2011-02-10T13:24:16Z

<p>Светлана Лях: /* Название проекта */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> Лях Светлана Анатольевна<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> Сказка Гофмана &quot;Щелкунчик&quot;<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> <br /> <br /> <br /> == План проекта ==<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Основополагающий вопрос:'' <br /> <br /> #''Проблемный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> #''Проблемный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> #''Проблемный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> План оценивания. <br /> <br /> [[Медиа:Таблица оценивания Тиссен.doc|Стратегии оценивания.]]<br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> * ...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Светлана Лях http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%A1%D0%BA%D0%B0%D0%B7%D0%BA%D0%B0_%D0%93%D0%BE%D1%84%D0%BC%D0%B0%D0%BD%D0%B0_%22%D0%A9%D0%B5%D0%BB%D0%BA%D1%83%D0%BD%D1%87%D0%B8%D0%BA%22 2011-02-10T13:22:43Z

<p>Светлана Лях: /* Автор проекта */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> Лях Светлана Анатольевна<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> <br /> <br /> <br /> == План проекта ==<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Основополагающий вопрос:'' <br /> <br /> #''Проблемный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> #''Проблемный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> #''Проблемный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> План оценивания. <br /> <br /> [[Медиа:Таблица оценивания Тиссен.doc|Стратегии оценивания.]]<br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> * ...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Светлана Лях http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%A1%D0%BA%D0%B0%D0%B7%D0%BA%D0%B0_%D0%93%D0%BE%D1%84%D0%BC%D0%B0%D0%BD%D0%B0_%22%D0%A9%D0%B5%D0%BB%D0%BA%D1%83%D0%BD%D1%87%D0%B8%D0%BA%22 2011-02-10T13:20:18Z

<p>Светлана Лях: Новая: {{subst:Шаблон:Портфолио проекта}}</p> <hr /> <div><br /> &lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> <br /> <br /> <br /> == План проекта ==<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Основополагающий вопрос:'' <br /> <br /> #''Проблемный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> #''Проблемный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> #''Проблемный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> План оценивания. <br /> <br /> [[Медиа:Таблица оценивания Тиссен.doc|Стратегии оценивания.]]<br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> * ...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Светлана Лях http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%A1%D0%B2%D0%B5%D1%82%D0%BB%D0%B0%D0%BD%D0%B0_%D0%9B%D1%8F%D1%85 2011-02-08T14:33:30Z

<p>Светлана Лях: Новая: '''ФИО:''' ''Лях Светлана Анатольевна '''МОУ''' ''гимназия 38 ''учитель начальных классов '''Мои профессионал...</p> <hr /> <div>'''ФИО:''' ''Лях Светлана Анатольевна<br /> <br /> '''МОУ''' ''гимназия 38<br /> <br /> ''учитель начальных классов<br /> <br /> '''Мои профессиональные интересы<br /> <br /> '''Мои работы в ТолВики<br /> <br /> [[Категория:Я - тольяттинский учитель]]</div>

Светлана Лях