ТолВИКИ - Вклад участника [ru]

Информационное исследование "Очевидцы". Команда Светлячки 104

2011-04-28T03:44:34Z

Светлячки:

[[Участник:Светлячки 104]]

[[Изображение:На_Классном_Часе.JPG]]

На классный час мы пригласили социального педагога школы Хурматову Валентину Ивановну (в интервью В.И.) и попросили её поделиться с нами своими воспоминаниями о дне 12 апреля 1961 года.

Корреспондент (далее К.): Валентина Ивановна, что Вы можете сказать о дне 12 апреля 1961 года? 
В.И.: Ребята, это был день-праздник, день всеобщей гордости за страну, всеобщего ликования. 
К.: Как Вы узнали о полёте Гагарина в космос? 
В.И.: Я собиралась куда-то идти, шла по двору к калитке и услышала шум, голоса. На улице увидела, что люди обнимаются и поздравляют друг друга. Спросила у кого-то что случилось. Люди были удивлены, что я ничего не знаю о полёте Юрия Гагарина. Все шли на центральную площадь, и я пошла. Там было много радостных людей, играла музыка, люди пели и танцевали. 
К.: Сколько лет Вам было? 
В.И.: Я училась в десятом классе. 
К.: Вы жили на Камчатке? 
В.И.: Наша семья жила в городе Урюпинске Сталинградской области. Сейчас это Волгоградская область. А на Камчатку я приехала, когда уже училище закончила. 
В.И.: А знаете, ребята, я ведь Гагарина видела, вот как вас сейчас вижу. 
И Валентина Ивановна рассказала, что в июне 1969года она приехала из Елизово в пединститут Комсомольска – на - Амуре на сессию. Она возвращалась из института, услышала слова «Гагарин, Гагарин!» и увидела его выходящим из остановившейся машины. Гагарина ждали. Встречающие оттеснили Валентину Ивановну в сторону, но она успела рассмотреть космонавта. 
Мы поблагодарили Валентину Ивановну за интересное общение и пожелали ей здоровья, благополучия.

[[Изображение:В_Луче.JPG]]

На XIII районной конференции, посвящённой Дню Земли, была со своими ребятами Писарева Марина Васильевна, и во время перерыва Марина Васильевна (далее М.В.) согласилась ответить на наши вопросы. 
Корреспондент (далее К.).: Марина Васильевна, Вы помните день 12 апреля 1961 года? 
М.В.: Конечно помню! Такое не забывается! Юрий Гагарин полетел в космос и благополучно вернулся на Землю. 
К.: А как Вы об этом узнали? 
М.В.: Я услышала об этом по радио. 
К.: Что почувствовали в тот момент? 
М.В.: Меня,как и всех и каждого в СССР, переполняла гордость, что мы опередили американцев в запуске человека в космос. Наша страна в вопросе космонавтики соперничала с Соединёнными Штатами Америки. Для радости у меня был ещё повод. Перед новым годом я поспорила с подружкой, что в 1961 году наш космонавт полетит в космос раньше американского, и выиграла спор. 
К.: На что спорили? 
М.В.: Столько лет прошло, что и не помню. Но что-то простенькое, вроде конфетки. 
К.: Сколько лет Вам тогда было? 
М.В.: Я училась в десятом классе. 
К.: Вы жили на Камчатке? 
М.В.: Нет, в Ростове. 
К.: Как люди восприняли весть о полёте советского человека в космос? 
М.В.: Это был всенародный праздник, который продолжался несколько дней. О полёте всюду говорили, его обсуждали. 
К.: Спасибо за интересное общение, желаем Вам здоровья и всего наилучшего. 

[[Изображение:Интервью_Светлячков.JPG]]

Учитель технологии нашей школы Тамара Николаевна Королькова (дапее Т.Н.) с радостью согласилась ответить на вопросы, касающиеся 12 апреля 1961 года. 
К.: Тамара Николаевна, как Вы узнали о полёте человека к звёздам? 
Т.Н.: Я услышала об этом по радио. 
К.: Как вели себя люди в тот день? 
Т.Н.: Взрослые, подростки, дети обнимались, кричали «Ура!». Всю неделю слова «Юрий Гагарин» были самыми повторяемыми, их можно было услышать везде, о полёте печатали в газетах. Я собирала газеты со статьями о Гагарине, но, к сожалению, они не сохранились. 
К.: Вы жили на Камчатке? 
Т.Н.: Я с родителями жила в Йошкар-Оле. 
К.: Сколько лет Вам тогда было? 
Т.Н.: Мне тогда уже исполнилось 14 лет и я училась в техникуме. 
К.: Спасибо, Тамара Николаевна за ответы на наши вопросы. 
Т.Н.: Вам, ребята, спасибо за проявленный интерес к этой знаменательной дате. 

[[Изображение:Интервью_Светлячков_2.JPG]]

Учителю математики нашей школы Татьяне Яковлевне Спешневой (дапее Т.Я.) были заданы те же вопросы.

Нам посчастливилось побеседовать с людьми, жившими в то время в разных местах нашей Родины. Мы поняли, что всех объединяли гордость за страну, радость за её достижения.

[[Категория:Конкурс Космические дневники]]

Информационное исследование "Очевидцы". Команда Светлячки 104

2011-04-25T12:38:26Z

Светлячки:

[[Участник:Светлячки 104]]

[[Изображение:На_Классном_Часе.JPG]]

На классный час мы пригласили социального педагога школы Хурматову Валентину Ивановну (в интервью В.И.) и попросили её поделиться с нами своими воспоминаниями о дне 12 апреля 1961 года.

Корреспондент (далее К.): Валентина Ивановна, что Вы можете сказать о дне 12 апреля 1961 года? 
В.И.: Ребята, это был день-праздник, день всеобщей гордости за страну, всеобщего ликования. 
К.: Как Вы узнали о полёте Гагарина в космос? 
В.И.: Я собиралась куда-то идти, шла по двору к калитке и услышала шум, голоса. На улице увидела, что люди обнимаются и поздравляют друг друга. Спросила у кого-то что случилось. Люди были удивлены, что я ничего не знаю о полёте Юрия Гагарина. Все шли на центральную площадь, и я пошла. Там было много радостных людей, играла музыка, люди пели и танцевали. 
К.: Сколько лет Вам было? 
В.И.: Я училась в десятом классе. 
К.: Вы жили на Камчатке? 
В.И.: Наша семья жила в городе Урюпинске Сталинградской области. Сейчас это Волгоградская область. А на Камчатку я приехала, когда уже училище закончила. 
В.И.: А знаете, ребята, я ведь Гагарина видела, вот как вас сейчас вижу. 
И Валентина Ивановна рассказала, что в июне 1969года она приехала из Елизово в пединститут Комсомольска – на - Амуре на сессию. Она возвращалась из института, услышала слова «Гагарин, Гагарин!» и увидела его выходящим из остановившейся машины. Гагарина ждали. Встречающие оттеснили Валентину Ивановну в сторону, но она успела рассмотреть космонавта. 
Мы поблагодарили Валентину Ивановну за интересное общение и пожелали ей здоровья, благополучия.

[[Изображение:В_Луче.JPG]]

На XIII районной конференции, посвящённой Дню Земли, была со своими ребятами Писарева Марина Васильевна, и во время перерыва Марина Васильевна (далее М.В.) согласилась ответить на наши вопросы. 
Корреспондент (далее К.).: Марина Васильевна, Вы помните день 12 апреля 1961 года? 
М.В.: Конечно помню! Такое не забывается! Юрий Гагарин полетел в космос и благополучно вернулся на Землю. 
К.: А как Вы об этом узнали? 
М.В.: Я услышала об этом по радио. 
К.: Что почувствовали в тот момент? 
М.В.: Меня,как и всех и каждого в СССР, переполняла гордость, что мы опередили американцев в запуске человека в космос. Наша страна в вопросе космонавтики соперничала с Соединёнными Штатами Америки. Для радости у меня был ещё повод. Перед новым годом я поспорила с подружкой, что в 1961 году наш космонавт полетит в космос раньше американского, и выиграла спор. 
К.: На что спорили? 
М.В.: Столько лет прошло, что и не помню. Но что-то простенькое, вроде конфетки. 
К.: Сколько лет Вам тогда было? 
М.В.: Я училась в десятом классе. 
К.: Вы жили на Камчатке? 
М.В.: Нет, в Ростове. 
К.: Как люди восприняли весть о полёте советского человека в космос? 
М.В.: Это был всенародный праздник, который продолжался несколько дней. О полёте всюду говорили, его обсуждали. 
К.: Спасибо за интересное общение, желаем Вам здоровья и всего наилучшего. 

[[Изображение:Интервью_Светлячков.JPG]]

Учитель технологии нашей школы Тамара Николаевна Королькова (дапее Т.Н.) с радостью согласилась ответить на вопросы, касающиеся 12 апреля 1961 года. 
К.: Тамара Николаевна, как Вы узнали о полёте человека к звёздам? 
Т.Н.: Я услышала об этом по радио. 
К.: Как вели себя люди в тот день? 
Т.Н.: Взрослые, подростки, дети обнимались, кричали «Ура!». Всю неделю слова «Юрий Гагарин» были самыми повторяемыми, их можно было услышать везде, о полёте печатали в газетах. Я собирала газеты со статьями о Гагарине, но, к сожалению, они не сохранились. 
К.: Вы жили на Камчатке? 
Т.Н.: Я с родителями жила в Йошкар-Оле. 
К.: Сколько лет Вам тогда было? 
Т.Н.: Мне тогда уже исполнилось 14 лет и я училась в техникуме. 
К.: Спасибо, Тамара Николаевна за ответы на наши вопросы. 
Т.Н.: Вам, ребята, спасибо за проявленный интерес к этой знаменательной дате. 

[[Изображение:Интервью_Светлячков_2.JPG]]

Нам посчастливилось побеседовать с людьми, жившими в то время в разных местах нашей Родины. Мы поняли, что всех объединяли гордость за страну, радость за её достижения.

[[Категория:Конкурс Космические дневники]]

Информационное исследование "Очевидцы". Команда Светлячки 104

2011-04-25T11:28:35Z

Светлячки:

[[Участник:Светлячки 104]]

[[Изображение:На_Классном_Часе.JPG]]

На классный час мы пригласили социального педагога школы Хурматову Валентину Ивановну и попросили её поделиться с нами своими воспоминаниями о дне 12 апреля 1961 года.

К.: Валентина Ивановна, что Вы можете сказать о дне 12 апреля 1961 года? 
В.И.: Ребята, это был день-праздник, день всеобщего ликования. 
К.: Как Вы узнали о полёте Гагарина в космос? 
В.И.: Я собиралась куда-то идти, шла по двору к калитке и услышала шум, голоса. На улице увидела, что люди обнимаются и поздравляют друг друга. Спросила у кого-то что случилось. Люди были удивлены, что я ничего не знаю о полёте Юрия Гагарина. Все шли на центральную площадь, и я пошла. Там было много радостных людей. 
К.: Где это было? 
В.И.: Наша семья жила в городе Урюпинске Сталинградской области. Сейчас это Волгоградская область. 
К.: Сколько лет Вам было? 
В.И.: Я училась в десятом классе. 
В.И.: А знаете, ребята, я ведь Гагарина видела, вот как вас сейчас вижу. 
И Валентина Ивановна рассказала, что в июне 1969года она приехала из Елизово в пединститут Комсомольска – на - Амуре на сессию. Она возвращалась из института, услышала слова «Гагарин, Гагарин!» и увидела его выходящим из остановившейся машины. Гагарина ждали, встречающие Валентину Ивановну оттеснили в сторону, но она успела рассмотреть космонавта. 
Мы поблагодарили Валентину Ивановну за интересное общение.

[[Изображение:В_Луче.JPG]]

На XIII районной конференции была со своими ребятами Писарева Марина Васильевна, и во время перерыва Марина Васильевна (далее М.В.) согласилась ответить на наши вопросы.
Корреспондент (далее К.).: Марина Васильевна, Вы помните день 12 апреля 1961 года? 
М.В.: Конечно помню! Такое не забывается! Юрий Гагарин полетел в космос и благополучно вернулся на Землю. 
К.: А как Вы об этом узнали? 
М.В.: Я услышала об этом по радио. 
К.: Что почувствовали в тот момент? 
М.В.: Меня переполняла гордость, что мы опередили американцев в запуске человека в космос. Наша страна в вопросе космонавтики соперничала с Соединёнными Штатами Америки. Для радости у меня был ещё повод. Перед новым годом я поспорила с подружкой, что в 1961 году наш космонавт полетит в космос раньше американского, и выиграла спор. 
К.: На что спорили? 
М.В.: Столько лет прошло, что и не помню. Но что-то простенькое, вроде конфетки. 
К.: Сколько лет Вам тогда было? 
М.В.: Я училась в десятом классе. 
К.: Вы жили на Камчатке? 
М.В.: Нет, в Ростове. 
К.: Как люди восприняли эту весть? 
М.В.: Это был всенародный праздник, который продолжался несколько дней. О полёте всюду говорили, его обсуждали. 
К.: Спасибо за интересное общение, желаем Вам здоровья и всего наилучшего. 

[[Изображение:Интервью_Светлячков.JPG]]

Тамара Николаевна Королькова с радостью согласилась ответить на вопросы, касающиеся 12 апреля 1961 года.
К.: Тамара Николаевна, как Вы узнали о полёте человека к звёздам? 
Т.Н.: Я услышала об этом по радио. 
К.: Как вели себя люди в тот день? 
Т.Н.: Взрослые, подростки, дети обнимались, кричали «Ура!». Всю неделю слова «Юрий Гагарин» были самыми повторяемыми, их можно было услышать везде.

[[Изображение:Интервью_Светлячков_2.JPG]]

[[Категория:Конкурс Космические дневники]]

Участник:Светлячки 104

2011-04-25T11:28:01Z

Светлячки:

[[Изображение:Светлячки 104.JPG|frame|right|Наша команда]]
<div style="background-color:#E0FFFF">''''''СВЕТЛЯЧКИ_104'''''' 

'''4 класс''', '''6 участников'''

'''МОУ СОШ №7''',
'''город Елизово, Камчатский край'''

'''Руководитель Александра Викторовна Чернова'''

Наш девиз:

'''Всё мы знаем, всё умеем.'''

'''Может в космос полетим.'''

'''Все вопросы разгадаем'''

'''И, конечно, победим!'''

Кредо команды:

'''Что одному не под силу, легко коллективу.'''

Пожелание командам:

'''Лучами Земля опоясана,

'''Цветами Земля опоясана.

'''Ходите дорогами ясными,'''

'''Ходите высокими трассами!'''

'''Орбитой любви и привета'''

'''Пусть мчится вся наша планета.'''

'''Стремитесь открыть хоть однажды'''

'''Звезду человечества в каждом!'''

[[Информационное исследование "Очевидцы". Команда Светлячки 104]]

[[Категория:Конкурс Космические дневники]]

Информационное исследование "Очевидцы". Команда Светлячки 104

2011-04-25T11:23:17Z

Светлячки: Новая: Изображение:На_Классном_Часе.JPG На классный час мы пригласили социального педагога ...

[[Изображение:На_Классном_Часе.JPG]]

На классный час мы пригласили социального педагога школы Хурматову Валентину Ивановну и попросили её поделиться с нами своими воспоминаниями о дне 12 апреля 1961 года.

К.: Валентина Ивановна, что Вы можете сказать о дне 12 апреля 1961 года? 
В.И.: Ребята, это был день-праздник, день всеобщего ликования. 
К.: Как Вы узнали о полёте Гагарина в космос? 
В.И.: Я собиралась куда-то идти, шла по двору к калитке и услышала шум, голоса. На улице увидела, что люди обнимаются и поздравляют друг друга. Спросила у кого-то что случилось. Люди были удивлены, что я ничего не знаю о полёте Юрия Гагарина. Все шли на центральную площадь, и я пошла. Там было много радостных людей. 
К.: Где это было? 
В.И.: Наша семья жила в городе Урюпинске Сталинградской области. Сейчас это Волгоградская область. 
К.: Сколько лет Вам было? 
В.И.: Я училась в десятом классе. 
В.И.: А знаете, ребята, я ведь Гагарина видела, вот как вас сейчас вижу. 
И Валентина Ивановна рассказала, что в июне 1969года она приехала из Елизово в пединститут Комсомольска – на - Амуре на сессию. Она возвращалась из института, услышала слова «Гагарин, Гагарин!» и увидела его выходящим из остановившейся машины. Гагарина ждали, встречающие Валентину Ивановну оттеснили в сторону, но она успела рассмотреть космонавта. 
Мы поблагодарили Валентину Ивановну за интересное общение.

[[Изображение:В_Луче.JPG]]

На XIII районной конференции была со своими ребятами Писарева Марина Васильевна, и во время перерыва Марина Васильевна (далее М.В.) согласилась ответить на наши вопросы.
Корреспондент (далее К.).: Марина Васильевна, Вы помните день 12 апреля 1961 года? 
М.В.: Конечно помню! Такое не забывается! Юрий Гагарин полетел в космос и благополучно вернулся на Землю. 
К.: А как Вы об этом узнали? 
М.В.: Я услышала об этом по радио. 
К.: Что почувствовали в тот момент? 
М.В.: Меня переполняла гордость, что мы опередили американцев в запуске человека в космос. Наша страна в вопросе космонавтики соперничала с Соединёнными Штатами Америки. Для радости у меня был ещё повод. Перед новым годом я поспорила с подружкой, что в 1961 году наш космонавт полетит в космос раньше американского, и выиграла спор. 
К.: На что спорили? 
М.В.: Столько лет прошло, что и не помню. Но что-то простенькое, вроде конфетки. 
К.: Сколько лет Вам тогда было? 
М.В.: Я училась в десятом классе. 
К.: Вы жили на Камчатке? 
М.В.: Нет, в Ростове. 
К.: Как люди восприняли эту весть? 
М.В.: Это был всенародный праздник, который продолжался несколько дней. О полёте всюду говорили, его обсуждали. 
К.: Спасибо за интересное общение, желаем Вам здоровья и всего наилучшего. 

[[Изображение:Интервью_Светлячков.JPG]]

Тамара Николаевна Королькова с радостью согласилась ответить на вопросы, касающиеся 12 апреля 1961 года.
К.: Тамара Николаевна, как Вы узнали о полёте человека к звёздам? 
Т.Н.: Я услышала об этом по радио. 
К.: Как вели себя люди в тот день? 
Т.Н.: Взрослые, подростки, дети обнимались, кричали «Ура!». Всю неделю слова «Юрий Гагарин» были самыми повторяемыми, их можно было услышать везде.

[[Изображение:Интервью_Светлячков_2.JPG]]

[[Категория:Конкурс Космические дневники]]

Файл:Интервью Светлячков 2.JPG

2011-04-25T11:10:15Z

Светлячки:

Файл:Интервью Светлячков.JPG

2011-04-25T11:09:30Z

Светлячки:

Файл:В Луче.JPG

2011-04-25T11:07:59Z

Светлячки:

Файл:На Классном Часе.JPG

2011-04-25T11:06:49Z

Светлячки:

Участник:Светлячки 104

2011-04-15T11:11:15Z

Светлячки:

[[Изображение:Светлячки 104.JPG|frame|right|Наша команда]]
<div style="background-color:#E0FFFF">''''''СВЕТЛЯЧКИ_104'''''' 

'''4 класс''', '''6 участников'''

'''МОУ СОШ №7''',
'''город Елизово, Камчатский край'''

'''Руководитель Александра Викторовна Чернова'''

Наш девиз:

'''Всё мы знаем, всё умеем.'''

'''Может в космос полетим.'''

'''Все вопросы разгадаем'''

'''И, конечно, победим!'''

Кредо команды:

'''Что одному не под силу, легко коллективу.'''

Пожелание командам:

'''Лучами Земля опоясана,

'''Цветами Земля опоясана.

'''Ходите дорогами ясными,'''

'''Ходите высокими трассами!'''

'''Орбитой любви и привета'''

'''Пусть мчится вся наша планета.'''

'''Стремитесь открыть хоть однажды'''

'''Звезду человечества в каждом!'''

[[Категория:Конкурс Космические дневники]]

Участник:Светлячки 104

2011-04-15T10:47:49Z

Светлячки:

[[Изображение:Светлячки 104.JPG|frame|right|Наша команда]]
''''''СВЕТЛЯЧКИ_104''''''

'''4 класс'''

''''''МОУ СОШ №7'''

'''город Елизово, Камчатский край''''''

'''Руководитель Александра Викторовна Чернова'''

Наш девиз:

'''Всё мы знаем, всё умеем.'''

'''Может в космос полетим.'''

'''Все вопросы разгадаем'''

'''И, конечно, победим!'''

Пожелание командам:

'''Лучами Земля опоясана,

'''Цветами Земля опоясана.

'''Ходите дорогами ясными,'''

'''Ходите высокими трассами!'''

'''Орбитой любви и привета'''

'''Пусть мчится вся наша планета.'''

'''Стремитесь открыть хоть однажды'''

'''Звезду человечества в каждом!'''

[[Категория:Конкурс Космические дневники]]

Участник:Светлячки 104

2011-04-15T05:32:35Z

Светлячки:

''''''СВЕТЛЯЧКИ_104''''''

'''4 класс'''

''''''МОУ СОШ №7'''

'''город Елизово, Камчатский край''''''

'''Руководитель Александра Викторовна Чернова'''

Наш девиз:

'''Всё мы знаем, всё умеем.'''

'''Может в космос полетим.'''

'''Все вопросы разгадаем'''

'''И, конечно, победим!'''

Пожелание командам:

'''Лучами Земля опоясана,

'''Цветами Земля опоясана.

'''Ходите дорогами ясными,'''

'''Ходите высокими трассами!'''

'''Орбитой любви и привета'''

'''Пусть мчится вся наша планета.'''

'''Стремитесь открыть хоть однажды'''

'''Звезду человечества в каждом!'''

[[Категория:Конкурс Космические дневники]]

Файл:Светлячки 104.JPG

2011-04-15T05:27:06Z

Светлячки:

Участник:Светлячки 104

2011-04-15T05:16:34Z

Светлячки:

Творческий отчет (окружающий мир) команды IDz406Светлячки

2011-03-01T20:38:04Z

Светлячки:

Задание 1.

 Для сырья мы использовали старые газеты и обложки закончившихся тетрадей и получили листы серого и зеленоватого цвета. Из них приготовили шаблоны изображения Камчатского края на карте. Шаблоны разного цвета и размера можно использовать на занятиях по краеведению, в проектной деятельности для нанесения условных обозначений форм поверхности, полезных ископаемых, ресурсов края. Это сделает работу увлекательнее, познавательнее. Сейчас для нас шаблон серого цвета - символ зимней, заснеженной Камчатки, а зеленоватый - символ грядущей весны.

[[Изображение:P2090025.JPG]] [[Изображение:P2270025.JPG]]

 Задание 2.

 Никто даже и предположить не мог, что такое возможно. Петлю расширили и она вместила в себя команду из 21 человека. Все в восторге. Чудо показали ребятам параллельного класса. Дома с нетерпением ждали прихода родителей, чтобы их удивить.

[[Изображение:P2250015.JPG]]

 Столько чудных открытий сделано в ходе этого обучающего тура! Полезная информация с иллюстрациями из истории развития бумаги. Мы узнали много областей применения бумаги и установили связь с разными видами и свойствами бумаги. Очень интересной нам показалась информация об изготовлении денег. А ещё мы поняли, что можно самостоятельно делать бумагу нужной плотности и цвета для изготовления сувениров, букв для выпуска газет и плакатов. Нужно только проявить фантазию. Скучно не будет, а будет польза, удовольствие.

[[Участник:IDz406Светлячки]]

[[Категория:Проект Нескучная зима 2010-2011]]

Творческий отчет (окружающий мир) команды IDz406Светлячки

2011-03-01T20:31:54Z

Светлячки:

Задание 1.

 Для сырья мы использовали старые газеты и обложки закончившихся тетрадей и получили листы серого и зеленоватого цвета. Из них приготовили шаблоны изображения Камчатского края на карте. Шаблоны разного цвета и размера можно использовать на занятиях по краеведению, в проектной деятельности для нанесения условных обозначений форм поверхности, полезных ископаемых, ресурсов края. Это сделает работу увлекательнее, познавательнее. Сейчас для нас шаблон серого цвета - символ зимней, заснеженной Камчатки, а зеленоватый - символ грядущей весны.

[[Изображение:P2090025.JPG]] [[Изображение:P2270025.JPG]]

 Задание 2.

 Никто даже и предположить не мог, что такое возможно. Петлю расширили и она вместила в себя команду из 21 человека. Все в восторге. Чудо показали ребятам параллельного класса. Дома с нетерпением ждали прихода родителей, чтобы их удивить.

[[Изображение:P2250015.JPG]]

 Столько чудных открытий сделано в ходе этого обучающего тура! Полезная информация с иллюстрациями из истории развития бумаги. Мы узнали много областей применения бумаги и установили связь с разными видами и свойствами бумаги. А ещё мы поняли, что можно самостоятельно делать бумагу нужной плотности и цвета для изготовления сувениров, букв для выпуска газет и плакатов. Нужно только проявить фантазию. Скучно не будет, а будет польза, удовольствие.

[[Участник:IDz406Светлячки]]

[[Категория:Проект Нескучная зима 2010-2011]]

Обсуждение:Семинар ДООнк "ГЛАГОЛ". Обобщающий урок. 4 класс.

2011-01-29T14:18:30Z

Светлячки:

Здравствуйте, Наталья Андреевна! Всё замечательно. Урок построен очень грамотно. На таком уроке будет каждому ребёнку интересно и комфортно. Спасибо за урок!!! С уважением, --[[Участник:Людмила Анищенко|Людмила Анищенко]] 19:05, 12 января 2011 (MSK) и [[Участник:ID-z374 Радуга|ID-z374 Радуга]]
----
Хороший урок. Правильно поставлены цели и задачи. Они достигнуты. В ходе урока используется презентация, что позволяет наглядно усваивать материал. Проводится 3 физ.минутки, 2 из них для глаз. (Думаю, хватило бы двух. Обычно, со временем всегда проблемы). Используются новые слова. Прекрасно продумана рефлексия. Творческий подход к домашнему заданию. Спасибо.

--[[Участник:Боряева Наталья Валериевна|Боряева Наталья Валериевна]] 11:49, 11 января 2011 (MSK)

Глагол- одна из наиболее сложных тем русского языка. Думаю с таким подходом к обучению с Вашей стороны,Наталья Андреевна, Вашим ученикам не кажется всё таким уж сложным. Урок понравился. Особенно понравилась групповая работа,алгоритмы, опорные схемы. Для меня интересно,ново, была физминутка для глаз с лампочкой. В детских компьютерных играх много таких заданий, а на уроке использовать не догадалась.Тем более, что много времени не занимает.Спасибо за урок. Удачи Вам и Вашим деткам--[[Участник:Проскурякова Елена|Елена Юрьевна]] 17:22, 14 января 2011 (MSK)

Грамотный урок.Интересная обучающая презентация.Задачи поставлены. Восприятие трудной темы облегчается играми. Очень полезные физминутки, к тому же ещё и развивающие.Урок насыщенный материалом. Творческое домашнее задание.
Спасибо! Успехов!

--[[Участник:Шелыхманова Светлана Владимировна|Шелыхманова Светлана Владимировна]] 20:58, 18 января 2011 (MSK)

Здравствуйте, Наталья Андреевна! Я согласна с Еленой Юрьевной в том, что изучение темы «Глагол» требует от учителя организации активных действий учащихся с объектом изучения. Из конспекта видно, что учитель максимально использует все этапы урока для продуктивной деятельности учащихся по классификации и систематизации знаний о глаголе как части речи. На уроке присутствует самостоятельное выполнение заданий, требующих применения знаний в знакомой и измененной ситуации. Использование презентации, флэш - игры, видео способствует лучшему усвоению учебного материала – это бесспорно.Я преклоняюсь перед Вашими знаниями в области применения ИКТ.

С уважением
[[Кондрашова Елена Васильевна]] 21:58, 20 января 2011 (MSK) [[Участник:IDz238 Почемучки]]

'''Здравствуйте, Наталья Андреевна!'''

Ваша работа несомненно мне понравилась. Следует отметить ваш большой опыт работы в сфере внедрения ПК в систему образования. Презентация по теме очень яркая и насыщенная. Поставленные цели и задачи достигнуты. Я всецело разделяю ваш взгляд относительно внедрения ПК в систему образования. я как и вы считаю, что современные информационные технологии должны работать во благо образования, развивая тем самым интерес детей к учебному процессу. Современные дети активно используют интернет в своей повседневной жизни, так почему бы педагоги должны оставаться в стороне? Мне кажется детям на ваших уроках всегда интересно, вы
не перестаёте их удивлять всё новыми и новыми дидактическими играми. Хотелось порекомендовать вам в своей работе использовать готовые дидактические материалы из коллекции цифровых образовательных ресурсов. Например, [http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/80987d63-519a-4468-a713-991f7340779b/%5BNS-RUS_4-15%5D_%5BQS_033%5D.html], [http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/3b8fdf43-cb15-42ec-b29a-4eedc3ae8ffd/%5BIS-TA_05-11_04%5D_%5BIA_11-AT%5D.swf], [http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/01519070-7237-4569-a9c8-b64b5b139c4d/ResFile.SWF], [http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/74665e80-0262-4efc-aacf-cf636cd85138/%5BIS-TA_05-11_04%5D_%5BIA_03-AT%5D.swf]. Спасибо вам за предоставленный опыт! --[[Участник:Наталья Никифорова|Наталья Никифорова]] 23:06, 28 января 2011 (MSK) и команда ID-201 "Восемь из ларца".

Здравствуйте, Наталья Андреевна.

Безусловно, использование возможностей современного компьютера и созданных на его основе технологий в начальной школе актуально, социально значимо и личностно востребовано участниками образовательного процесса. При этом сохранение и укрепление здоровья младших школьников в условиях информатизации должно быть приоритетной идеей методических поисков и организационных решений. Урок Вы предлагаете проводить в компьютерном классе, значит (судя по содержанию), 40 минут учащиеся находятся перед включенным монитором. В таком случае не соблюдаются временные ограничения работы с компьютером, установленные для учащихся начальной школы (Письмо Минобразования РФ от 28 марта 2002 г. N 199/13 "Рекомендации по использованию компьютеров в начальной школе"). В презентации 23 слайда, тогда как рекомендуется не более 15 слайдов в соответствии с СанПиН 2.2.2/2.4.1340-03: «Рекомендуемая непрерывная длительность работы, связанная с фиксацией взора непосредственно на экране на уроке не должна превышать в 1 – 4 классах – 15 минут». Слайды с алгоритмами можно заменить распечатанными кластерами и крепить на доске, а план морфологического разбора открыть в учебнике. При таком количестве слайдов считаю нецелесообразным проведение даже двух электронных зарядок для глаз, правильнее отвлечься от экрана.

И, пожалуйста, Наталья Андреевна, исправьте ошибки в аннотации (Думаю – вводное слово, требующее обособления, в «более интересней» наречие «более» лучше опустить, а в «ложила список детей» смените глагол на клала, …) и в разработке урока.
Желаю Вам успехов.
[[Участник: Чернова Александра Викторовна]]

Обучающий тур команды IDz406

2011-01-27T11:31:32Z

Светлячки: /* Конкурс "Рисуем всей семьёй" */

== Обучающий тур команды IDz406Светлячки ==

[[Участник:IDz406Светлячки]]
[[Изображение:Фразеологизм.JPG|frame|left|Готовы ответить!]]
[[Изображение:Водить_за_нос.JPG|frame|Водит за нос]]

Во время каникул ребята готовились соревноваться друг с другом в знании фразеологизмов и объяснении их значений, готовили рисунки. В субботу, 15 января, три команды боролись за победу в интеллектуальной игре «Его величество Фразеологизм».

Каждое задание команды получали на отдельном листочке. Работать приходилось быстро. Как только одна из команд справлялась с заданием, остальные прекращали работу, листочки сдавали жюри.

Без труда в первом задании вспомнили выражения, связанные с характеристиками животных. Больше времени потребовалось командам, чтобы образовать пары противоположных по смыслу фразеологизмов и соединить их. Жюри пришлось попыхтеть, когда проверяли линии-соединения. Команды и болельщики оживились, объясняя значения фразеологизмов, представленных в стихах. Уж чтецы-то постарались быть эмоциональными. Хорошо подготовленным участникам не составило труда определить профессию по выражениям. Правильные ответы дали и болельщики. Никто не ошибся, отгадывая, о каком предмете идёт речь в группе выражений. Весело прошла проверка выполнения этого задания.

Неожиданным для всех стало предложение изобразить фразеологизм без слов. На выбор выражения и подготовку не потребовалось много времени. Актёрское мастерство участников было на высоте. Ребята водили друзей за нос, обводили вокруг пальца, заваривали кашу.

Быстро пролетело время. Все присутствующие замерли в ожидании результатов. Один балл отделил команду победительницу от команды, занявшей второе место. Игра так всем понравилась, что обсуждение фразеологизмов продолжилось и после неё. Ребята стали придумывать темы других конкурсов.

----

== Конкурс "Рисуем всей семьёй" ==

Рисунок семьи Истоминых
[[Изображение:Зарывать талант.jpg|frame|left|Зарывать (зарыть) талант в землю – губить свои способности.]]

Ирина Михайловна считает, что надо развиваться, занимаясь рисованием, музыкой, пением, танцами, спортом, участвуя в различных олимпиадах и конкурсах. Так интереснее жизнь.

Наброски делала Вика. Ирина Михайловна раскрашивала красками солнышко, небо, травку, придала загар телу мальчика. Дочь работала красками тонкой кисточкой. Когда краски высохли, вдвоём обвели фломастером контуры для чёткости изображения и оценивающе посмотрели на рисунок. Получилось красиво.

Рисунок семьи Кулиненко

[[Изображение:Два зайца.jpg|frame|left|Гоняться за двумя зайцами употребляют, когда человек стремится выполнить сразу два разных дела. ]]
Вера Юрьевна и Гриша своим рисунком предостерегают, что попытка одновременно учить уроки и переключать каналы телевизора до добра не доведёт.

Мама и сын долго советовались, выбирали, не могли остановиться на одном фразеологизме. А когда выбор был сделан, работа закипела. Договорились, что и где надо нарисовать. Простым карандашом наброски выполнила Вера Юрьевна, а Гриша сделал рисунок цветным.

Рисунок семьи Кириченко
[[Изображение:Висеть на телефоне.jpg|frame|left|Висеть на телефоне – часто и долго говорить по телефону. ]]
Иногда на городской номер телефона семьи трудно дозвониться, он занят. Случается, дозвонившиеся спрашивают, кто висел на телефоне. Идею Дианы проиллюстрировать этот фразеологизм поддержали, потому что сёстры Диана и Вика любят подолгу разговаривать с подружками. Инна Викторовна нарисовала кровать с подушками, Вика повесила картину на стену и посадила в кресло мальчика. Диана разместила на кровати девочку, а в другой квартире нарисовала мебель. Мама помогла Диане с выбором цветов для раскрашивания рисунка. Все остались довольны работой.

Рисунок семьи Трофимовых
[[Изображение:Умывать_руки.jpg|frame|left|Умывать руки – отказываться от участия в чём-либо; устраняться от ответственности.]]
Мама Ульяны в командировке, дочь и папа совсем не рисующие люди, а девочке очень хотелось поддержать команду в конкурсе. Поэтому выбрали, что проще проиллюстрировать. Андрей Геннадиевич написал фразу и изобразил воду, остальное – дело рук Ульяны.

Рисунок семьи Зубко
[[Изображение:Вешать_лапшу.jpg|frame|left|Вешать лапшу на уши - врать, рассказывать небылицы. Причём, обычно лапшу поминают в тех случаях, когда враньё не злостное, а от избытка фантазии, желания посмеяться или просто почесать язык.]]
Папа Яне предложил проиллюстрировать этот фразеологизм. Сергей Юрьевич сказал, что его дочь именно этим любит заниматься, и помог выполнить рисунок простым карандашом. Яна работала цветными карандашами.

Рисунок семьи Ткаченко
[[Изображение:Зарубить_на_носу.jpg|frame|left|Зарубить на носу – твёрдо запомнить.]]
В семье часто говорят «заруби себе на носу». Выбор фразеологизма этому подтверждение. Как напоминание – рисунок Вячеслава Николаевича. Даша подписывала и раскрашивала. Работа шла весело, смеялись над носом и топором.

Рисунок семьи Тумали
[[Изображение:По_чайной_ложке.jpg|frame|left|В час по чайной ложке – слишком медленно и помалу, еле-еле.]]
Мама Ярослава использует этот фразеологизм в разговоре с нерасторопным Ярославом. Валентина Владимировна рисовала, а сын давал ей советы и помогал раскрашивать. Жаль, что от семьи только один рисунок принимается. Семья приготовила ещё три!

Рисунок семьи Исаевых
[[Изображение:Держать_быка.jpg|frame|left|Держать быка за рога – быть хозяином положения.]]
Когда выбрали фразеологизм, нашли в книге рисунок быка, и Елена Владимировна взялась за карандаш. Аня раскрасила работу. Вместе подписали фразеологизм и его толкование.

Рисунок семьи Маматовых
[[Изображение:Витать.jpg|frame|left|Витать в облаках - бесплодно мечтать, уходить от действительности.]]
Ксюше понравился этот фразеологизм, потому что она иногда мечтает. Оксана Владимировна помогла дочери нарисовать людей, а Ксюша оживила работу цветными мелками.

__NOTOC__
[[Категория:Проект Нескучная зима 2010-2011]]

Обучающий тур команды IDz406

2011-01-24T11:31:07Z

Светлячки: /* Конкурс "Рисуем всей семьёй" */

Обучающий тур команды IDz406

2011-01-24T11:16:18Z

Светлячки: /* Конкурс "Рисуем всей семьёй" */

== Обучающий тур команды IDz406Светлячки ==

[[Участник:IDz406Светлячки]]
[[Изображение:Фразеологизм.JPG|frame|left|Готовы ответить!]]
[[Изображение:Водить_за_нос.JPG|frame|Водит за нос]]

Во время каникул ребята готовились соревноваться друг с другом в знании фразеологизмов и объяснении их значений, готовили рисунки. В субботу, 15 января, три команды боролись за победу в интеллектуальной игре «Его величество Фразеологизм».

Каждое задание команды получали на отдельном листочке. Работать приходилось быстро. Как только одна из команд справлялась с заданием, остальные прекращали работу, листочки сдавали жюри.

Без труда в первом задании вспомнили выражения, связанные с характеристиками животных. Больше времени потребовалось командам, чтобы образовать пары противоположных по смыслу фразеологизмов и соединить их. Жюри пришлось попыхтеть, когда проверяли линии-соединения. Команды и болельщики оживились, объясняя значения фразеологизмов, представленных в стихах. Уж чтецы-то постарались быть эмоциональными. Хорошо подготовленным участникам не составило труда определить профессию по выражениям. Правильные ответы дали и болельщики. Никто не ошибся, отгадывая, о каком предмете идёт речь в группе выражений. Весело прошла проверка выполнения этого задания.

Неожиданным для всех стало предложение изобразить фразеологизм без слов. На выбор выражения и подготовку не потребовалось много времени. Актёрское мастерство участников было на высоте. Ребята водили друзей за нос, обводили вокруг пальца, заваривали кашу.

Быстро пролетело время. Все присутствующие замерли в ожидании результатов. Один балл отделил команду победительницу от команды, занявшей второе место. Игра так всем понравилась, что обсуждение фразеологизмов продолжилось и после неё. Ребята стали придумывать темы других конкурсов.

----

== Конкурс "Рисуем всей семьёй" ==

Рисунок семьи Истоминых
[[Изображение:Зарывать талант.jpg|frame|left|Зарывать (зарыть) талант в землю – губить свои способности.]]

Ирина Михайловна считает, что надо развиваться, занимаясь рисованием, музыкой, пением, танцами, спортом, участвуя в различных олимпиадах и конкурсах. Так интереснее жизнь.

Наброски делала Вика. Ирина Михайловна раскрашивала красками солнышко, небо, травку, придала загар телу мальчика. Дочь работала красками тонкой кисточкой. Когда краски высохли, вдвоём обвели фломастером контуры для чёткости изображения и оценивающе посмотрели на рисунок. Получилось красиво.

Рисунок семьи Кулиненко

[[Изображение:Два зайца.jpg|frame|left|Гоняться за двумя зайцами употребляют, когда человек стремится выполнить сразу два разных дела. ]]
Вера Юрьевна и Гриша своим рисунком предостерегают, что попытка одновременно учить уроки и переключать каналы телевизора до добра не доведёт.

Мама и сын долго советовались, выбирали, не могли остановиться на одном фразеологизме. А когда выбор был сделан, работа закипела. Договорились, что и где надо нарисовать. Простым карандашом наброски выполнила Вера Юрьевна, а Гриша сделал рисунок цветным.

Рисунок семьи Кириченко
[[Изображение:Висеть на телефоне.jpg|frame|left|Висеть на телефоне – часто и долго говорить по телефону. ]]
Иногда на городской номер телефона семьи трудно дозвониться, он занят. Случается, дозвонившиеся спрашивают, кто висел на телефоне. Идею Дианы проиллюстрировать этот фразеологизм поддержали, потому что сёстры Диана и Вика любят подолгу разговаривать с подружками. Инна Викторовна нарисовала кровать с подушками, Вика повесила картину на стену и посадила в кресло мальчика. Диана разместила на кровати девочку, а в другой квартире нарисовала мебель. Мама помогла Диане с выбором цветов для раскрашивания рисунка. Все остались довольны работой.

Рисунок семьи Трофимовых
[[Изображение:Умывать_руки.jpg|frame|left|Умывать руки – отказываться от участия в чём-либо; устраняться от ответственности.]]
Мама Ульяны в командировке, дочь и папа совсем не рисующие люди, а девочке очень хотелось участвовать в конкурсе. Поэтому выбрали, что проще проиллюстрировать. Андрей Геннадиевич писал фразу и изобразил воду, остальное – дело рук Ульяны.

Рисунок семьи Зубко
[[Изображение:Вешать_лапшу.jpg|frame|left|Вешать лапшу на уши - врать, рассказывать небылицы. Причём, обычно лапшу поминают в тех случаях, когда враньё не злостное, а от избытка фантазии, желания посмеяться или просто почесать язык.]]
Папа Яне предложил проиллюстрировать этот фразеологизм. Он сказал, что его дочь именно этим любит заниматься, и помог выполнить рисунок простым карандашом. Яна работала цветными карандашами.

Рисунок семьи Ткаченко
[[Изображение:Зарубить_на_носу.jpg|frame|left|Зарубить на носу – твёрдо запомнить.]]
В семье часто говорят «заруби себе на носу». Выбор фразеологизма этому подтверждение. Как напоминание – рисунок Вячеслава Николаевича. Даша подписывала и раскрашивала. Работа шла весело, смеялись над носом и топором.

Рисунок семьи Тумали
[[Изображение:По_чайной_ложке.jpg|frame|left|В час по чайной ложке – слишком медленно и помалу, еле-еле.]]
Мама Ярослава использует этот фразеологизм в разговоре с нерасторопным Ярославом. Валентина Владимировна рисовала, а сын давал ей советы и помогал раскрашивать. Жаль, что от семьи только один рисунок принимается. Семья приготовила ещё три!

Рисунок семьи Исаевых
[[Изображение:Держать_быка.jpg|frame|left|Держать быка за рога – быть хозяином положения.]]
Когда выбрали фразеологизм, нашли в книге рисунок быка, и Елена Владимировна взялась за карандаш. Аня раскрасила работу. Вместе подписали фразеологизм и его толкование.

Рисунок семьи Маматовых
[[Изображение:Витать.jpg|frame|left|Витать в облаках - бесплодно мечтать, уходить от действительности.]]
Ксюше понравился этот фразеологизм, потому что она иногда мечтает. Оксана Владимировна помогла дочери нарисовать людей, а Ксюша оживила работу цветными мелками.

__NOTOC__
[[Категория:Проект Нескучная зима 2010-2011]]

Файл:Витать.jpg

2011-01-24T11:12:55Z

Светлячки:

Файл:Держать быка.jpg

2011-01-24T11:10:05Z

Светлячки:

Обучающий тур команды IDz406

2011-01-23T05:48:43Z

Светлячки: /* Конкурс "Рисуем всей семьёй" */

== Обучающий тур команды IDz406Светлячки ==

[[Участник:IDz406Светлячки]]
[[Изображение:Фразеологизм.JPG|frame|left|Готовы ответить!]]
[[Изображение:Водить_за_нос.JPG|frame|Водит за нос]]

Во время каникул ребята готовились соревноваться друг с другом в знании фразеологизмов и объяснении их значений, готовили рисунки. В субботу, 15 января, три команды боролись за победу в интеллектуальной игре «Его величество Фразеологизм».

Каждое задание команды получали на отдельном листочке. Работать приходилось быстро. Как только одна из команд справлялась с заданием, остальные прекращали работу, листочки сдавали жюри.

Без труда в первом задании вспомнили выражения, связанные с характеристиками животных. Больше времени потребовалось командам, чтобы образовать пары противоположных по смыслу фразеологизмов и соединить их. Жюри пришлось попыхтеть, когда проверяли линии-соединения. Команды и болельщики оживились, объясняя значения фразеологизмов, представленных в стихах. Уж чтецы-то постарались быть эмоциональными. Хорошо подготовленным участникам не составило труда определить профессию по выражениям. Правильные ответы дали и болельщики. Никто не ошибся, отгадывая, о каком предмете идёт речь в группе выражений. Весело прошла проверка выполнения этого задания.

Неожиданным для всех стало предложение изобразить фразеологизм без слов. На выбор выражения и подготовку не потребовалось много времени. Актёрское мастерство участников было на высоте. Ребята водили друзей за нос, обводили вокруг пальца, заваривали кашу.

Быстро пролетело время. Все присутствующие замерли в ожидании результатов. Один балл отделил команду победительницу от команды, занявшей второе место. Игра так всем понравилась, что обсуждение фразеологизмов продолжилось и после неё. Ребята стали придумывать темы других конкурсов.

----

== Конкурс "Рисуем всей семьёй" ==

Рисунок семьи Истоминых

[[Изображение:Зарывать талант.jpg|frame|left|Зарывать (зарыть) талант в землю – губить свои способности.]]

Ирина Михайловна считает, что надо развиваться, занимаясь рисованием, музыкой, пением, танцами, спортом, участвуя в различных олимпиадах и конкурсах. Так интереснее жизнь.

Наброски делала Вика. Ирина Михайловна раскрашивала красками солнышко, небо, травку, придала загар телу мальчика. Дочь работала красками тонкой кисточкой. Когда краски высохли, вдвоём обвели фломастером контуры для чёткости изображения и оценивающе посмотрели на рисунок. Получилось красиво.

Рисунок семьи Кулиненко

[[Изображение:Два зайца.jpg|frame|left|Гоняться за двумя зайцами употребляют, когда человек стремится выполнить сразу два разных дела. ]]
Вера Юрьевна и Гриша своим рисунком предостерегают, что попытка одновременно учить уроки и переключать каналы телевизора до добра не доведёт.

Мама и сын долго советовались, выбирали, не могли остановиться на одном фразеологизме. А когда выбор был сделан, работа закипела. Договорились, что и где надо нарисовать. Простым карандашом наброски выполнила Вера Юрьевна, а Гриша сделал рисунок цветным.

Рисунок семьи Кириченко
[[Изображение:Висеть на телефоне.jpg|frame|left|Висеть на телефоне – часто и долго говорить по телефону. ]]
Иногда на городской номер телефона семьи трудно дозвониться, он занят. Случается, дозвонившиеся спрашивают, кто висел на телефоне. Идею Дианы проиллюстрировать этот фразеологизм поддержали, потому что сёстры Диана и Вика любят подолгу разговаривать с подружками. Инна Викторовна нарисовала кровать с подушками, Вика повесила картину на стену и посадила в кресло мальчика. Диана разместила на кровати девочку, а в другой квартире нарисовала мебель. Мама помогла Диане с выбором цветов для раскрашивания рисунка. Все остались довольны работой.

Рисунок семьи Трофимовых
[[Изображение:Умывать_руки.jpg|frame|left|Умывать руки – отказываться от участия в чём-либо; устраняться от ответственности.]]
Мама Ульяны в командировке, дочь и папа совсем не рисующие люди, а девочке очень хотелось участвовать в конкурсе. Поэтому выбрали, что проще проиллюстрировать. Андрей Геннадиевич писал фразу и изобразил воду, остальное – дело рук Ульяны.

Рисунок семьи Зубко
[[Изображение:Вешать_лапшу.jpg|frame|left|Вешать лапшу на уши - врать, рассказывать небылицы. Причём, обычно лапшу поминают в тех случаях, когда враньё не злостное, а от избытка фантазии, желания посмеяться или просто почесать язык.]]
Папа Яне предложил проиллюстрировать этот фразеологизм. Он сказал, что его дочь именно этим любит заниматься, и помог выполнить рисунок простым карандашом. Яна работала цветными карандашами.

Рисунок семьи Ткаченко
[[Изображение:Зарубить_на_носу.jpg|frame|left|Зарубить на носу – твёрдо запомнить.]]
В семье часто говорят «заруби себе на носу». Выбор фразеологизма этому подтверждение. Как напоминание – рисунок Вячеслава Николаевича. Даша подписывала и раскрашивала. Работа шла весело, смеялись над носом и топором.

Рисунок семьи Тумали
[[Изображение:По_чайной_ложке.jpg|frame|left|В час по чайной ложке – слишком медленно и помалу, еле-еле.]]
Мама Ярослава использует этот фразеологизм в разговоре с нерасторопным Ярославом. Валентина Владимировна рисовала, а сын давал ей советы и помогал раскрашивать. Жаль, что от семьи только один рисунок принимается. Семья приготовила ещё три!

__NOTOC__
[[Категория:Проект Нескучная зима 2010-2011]]

Обучающий тур команды IDz406

2011-01-23T05:40:38Z

Светлячки: /* Конкурс "Рисуем всей семьёй" */

== Обучающий тур команды IDz406Светлячки ==

[[Участник:IDz406Светлячки]]
[[Изображение:Фразеологизм.JPG|frame|left|Готовы ответить!]]
[[Изображение:Водить_за_нос.JPG|frame|Водит за нос]]

Во время каникул ребята готовились соревноваться друг с другом в знании фразеологизмов и объяснении их значений, готовили рисунки. В субботу, 15 января, три команды боролись за победу в интеллектуальной игре «Его величество Фразеологизм».

Каждое задание команды получали на отдельном листочке. Работать приходилось быстро. Как только одна из команд справлялась с заданием, остальные прекращали работу, листочки сдавали жюри.

Без труда в первом задании вспомнили выражения, связанные с характеристиками животных. Больше времени потребовалось командам, чтобы образовать пары противоположных по смыслу фразеологизмов и соединить их. Жюри пришлось попыхтеть, когда проверяли линии-соединения. Команды и болельщики оживились, объясняя значения фразеологизмов, представленных в стихах. Уж чтецы-то постарались быть эмоциональными. Хорошо подготовленным участникам не составило труда определить профессию по выражениям. Правильные ответы дали и болельщики. Никто не ошибся, отгадывая, о каком предмете идёт речь в группе выражений. Весело прошла проверка выполнения этого задания.

Неожиданным для всех стало предложение изобразить фразеологизм без слов. На выбор выражения и подготовку не потребовалось много времени. Актёрское мастерство участников было на высоте. Ребята водили друзей за нос, обводили вокруг пальца, заваривали кашу.

Быстро пролетело время. Все присутствующие замерли в ожидании результатов. Один балл отделил команду победительницу от команды, занявшей второе место. Игра так всем понравилась, что обсуждение фразеологизмов продолжилось и после неё. Ребята стали придумывать темы других конкурсов.

----

== Конкурс "Рисуем всей семьёй" ==

Рисунок семьи Истоминых

[[Изображение:Зарывать талант.jpg|frame|left|Зарывать (зарыть) талант в землю – губить свои способности.]]

Ирина Михайловна считает, что надо развиваться, занимаясь рисованием, музыкой, пением, танцами, спортом, участвуя в различных олимпиадах и конкурсах. Так интереснее жизнь.
Наброски делала Вика. Ирина Михайловна раскрашивала красками солнышко, небо, травку, придала загар телу мальчика. Дочь работала красками тонкой кисточкой. Когда краски высохли, вдвоём обвели фломастером контуры для чёткости изображения и оценивающе посмотрели на рисунок. Получилось красиво.

Рисунок семьи Кулиненко

[[Изображение:Два зайца.jpg|frame|left|Гоняться за двумя зайцами употребляют, когда человек стремится выполнить сразу два разных дела. ]]
Вера Юрьевна и Гриша своим рисунком предостерегают, что попытка одновременно учить уроки и переключать каналы телевизора до добра не доведёт.
Мама и сын долго советовались, выбирали, не могли остановиться на одном фразеологизме. А когда выбор был сделан, работа закипела. Договорились, что и где надо нарисовать. Простым карандашом наброски выполнила Вера Юрьевна, а Гриша сделал рисунок цветным.

Рисунок семьи Кириченко
[[Изображение:Висеть на телефоне.jpg|frame|left|Висеть на телефоне – часто и долго говорить по телефону. ]]
Иногда на городской номер телефона семьи трудно дозвониться, он занят. Случается, дозвонившиеся спрашивают, кто висел на телефоне. Идею Дианы проиллюстрировать этот фразеологизм поддержали, потому что сёстры Диана и Вика любят подолгу разговаривать с подружками. Инна Викторовна нарисовала кровать с подушками, Вика повесила картину на стену и посадила в кресло мальчика. Диана разместила на кровати девочку, а в другой квартире нарисовала мебель. Мама помогла Диане с выбором цветов для раскрашивания рисунка. Все остались довольны работой.

Рисунок семьи Трофимовых
[[Изображение:Умывать_руки.jpg|frame|left|Умывать руки – отказываться от участия в чём-либо; устраняться от ответственности.]]
Мама Ульяны в командировке, дочь и папа совсем не рисующие люди, а девочке очень хотелось участвовать в конкурсе. Поэтому выбрали, что проще проиллюстрировать. Андрей Геннадиевич писал фразу и изобразил воду, остальное – дело рук Ульяны.

Рисунок семьи Зубко
[[Изображение:Вешать_лапшу.jpg|frame|left|Вешать лапшу на уши - врать, рассказывать небылицы. Причём, обычно лапшу поминают в тех случаях, когда враньё не злостное, а от избытка фантазии, желания посмеяться или просто почесать язык.]]
Папа Яне предложил проиллюстрировать этот фразеологизм. Он сказал, что его дочь именно этим любит заниматься, и помог выполнить рисунок простым карандашом. Яна работала цветными карандашами.

Рисунок семьи Ткаченко
[[Изображение:Зарубить_на_носу.jpg|frame|left|Зарубить на носу – твёрдо запомнить.]]
В семье часто говорят «заруби себе на носу». Выбор фразеологизма этому подтверждение. Как напоминание – рисунок Вячеслава Николаевича. Даша подписывала и раскрашивала. Работа шла весело, смеялись над носом и топором.

Рисунок семьи Тумали
[[Изображение:По_чайной_ложке.jpg|frame|left|В час по чайной ложке – слишком медленно и помалу, еле-еле.]]
Мама Ярослава использует этот фразеологизм в разговоре с нерасторопным Ярославом. Валентина Владимировна рисовала, а сын давал ей советы и помогал раскрашивать. Жаль, что от семьи только один рисунок принимается. Семья приготовила ещё три!

__NOTOC__
[[Категория:Проект Нескучная зима 2010-2011]]

Обучающий тур команды IDz406

2011-01-23T05:21:02Z

Светлячки: /* Конкурс "Рисуем всей семьёй" */

== Обучающий тур команды IDz406Светлячки ==

[[Участник:IDz406Светлячки]]
[[Изображение:Фразеологизм.JPG|frame|left|Готовы ответить!]]
[[Изображение:Водить_за_нос.JPG|frame|Водит за нос]]

Во время каникул ребята готовились соревноваться друг с другом в знании фразеологизмов и объяснении их значений, готовили рисунки. В субботу, 15 января, три команды боролись за победу в интеллектуальной игре «Его величество Фразеологизм».

Каждое задание команды получали на отдельном листочке. Работать приходилось быстро. Как только одна из команд справлялась с заданием, остальные прекращали работу, листочки сдавали жюри.

Без труда в первом задании вспомнили выражения, связанные с характеристиками животных. Больше времени потребовалось командам, чтобы образовать пары противоположных по смыслу фразеологизмов и соединить их. Жюри пришлось попыхтеть, когда проверяли линии-соединения. Команды и болельщики оживились, объясняя значения фразеологизмов, представленных в стихах. Уж чтецы-то постарались быть эмоциональными. Хорошо подготовленным участникам не составило труда определить профессию по выражениям. Правильные ответы дали и болельщики. Никто не ошибся, отгадывая, о каком предмете идёт речь в группе выражений. Весело прошла проверка выполнения этого задания.

Неожиданным для всех стало предложение изобразить фразеологизм без слов. На выбор выражения и подготовку не потребовалось много времени. Актёрское мастерство участников было на высоте. Ребята водили друзей за нос, обводили вокруг пальца, заваривали кашу.

Быстро пролетело время. Все присутствующие замерли в ожидании результатов. Один балл отделил команду победительницу от команды, занявшей второе место. Игра так всем понравилась, что обсуждение фразеологизмов продолжилось и после неё. Ребята стали придумывать темы других конкурсов.

----

== Конкурс "Рисуем всей семьёй" ==

Рисунок семьи Истоминых

[[Изображение:Зарывать талант.jpg|frame|left|Зарывать (зарыть) талант в землю – губить свои способности.]]

Ирина Михайловна считает, что надо развиваться, занимаясь рисованием, музыкой, пением, танцами, спортом, участвуя в различных олимпиадах и конкурсах. Так интереснее жизнь.
Наброски делала Вика. Ирина Михайловна раскрашивала красками солнышко, небо, травку, придала загар телу мальчика. Дочь работала красками тонкой кисточкой. Когда краски высохли, вдвоём обвели фломастером контуры для чёткости изображения и оценивающе посмотрели на рисунок. Получилось красиво.

Рисунок семьи Кулиненко

[[Изображение:Два зайца.jpg|frame|left|Гоняться за двумя зайцами употребляют, когда человек стремится выполнить сразу два разных дела. ]]
Вера Юрьевна и Гриша своим рисунком предостерегают, что попытка одновременно учить уроки и переключать каналы телевизора до добра не доведёт.
Мама и сын долго советовались, выбирали, не могли остановиться на одном фразеологизме. А когда выбор был сделан, работа закипела. Договорились, что и где надо нарисовать. Простым карандашом наброски выполнила Вера Юрьевна, а Гриша сделал рисунок цветным.

Рисунок семьи Кириченко
[[Изображение:Висеть на телефоне.jpg|frame|left|Висеть на телефоне – часто и долго говорить по телефону. ]]
Иногда на городской номер телефона семьи трудно дозвониться, он занят. Случается, дозвонившиеся спрашивают, кто висел на телефоне. Идею Дианы проиллюстрировать этот фразеологизм поддержали, потому что сёстры Диана и Вика любят подолгу разговаривать с подружками. Инна Викторовна нарисовала кровать с подушками, Вика повесила картину на стену и посадила в кресло мальчика. Диана разместила на кровати девочку, а в другой квартире нарисовала мебель. Мама помогла Диане с выбором цветов для раскрашивания рисунка. Все остались довольны работой.

Рисунок семьи Трофимовых
[[Изображение:Умывать_руки.jpg|frame|left|Умывать руки – отказываться от участия в чём-либо; устраняться от ответственности.]]
Мама Ульяны в командировке, дочь и папа совсем не рисующие люди, а девочке очень хотелось участвовать в конкурсе. Поэтому выбрали, что проще проиллюстрировать. Андрей Геннадиевич писал фразу и изобразил воду, остальное – дело рук Ульяны.

Рисунок семьи Зубко
[[Изображение:Вешать_лапшу.jpg|frame|left|Вешать лапшу на уши - врать, рассказывать небылицы. Причём, обычно лапшу поминают в тех случаях, когда враньё не злостное, а от избытка фантазии, желания посмеяться или просто почесать язык.]]
Папа Яне предложил проиллюстрировать этот фразеологизм. Он сказал, что его дочь именно этим любит заниматься, и помог выполнить рисунок простым карандашом. Яна работала цветными карандашами.

Рисунок семьи Ткаченко
[[Изображение:Зарубить_на_носу.jpg|frame|left|Зарубить на носу – твёрдо запомнить.]]
В семье часто говорят «заруби себе на носу». Выбор фразеологизма этому подтверждение. Как напоминание – рисунок Вячеслава Николаевича. Даша подписывала и раскрашивала.

Рисунок семьи Тумали
[[Изображение:По_чайной_ложке.jpg|frame|left|В час по чайной ложке – слишком медленно и помалу, еле-еле.]]
Мама Ярослава использует этот фразеологизм в разговоре с нерасторопным Ярославом. Валентина Владимировна рисовала, а сын давал ей советы и помогал раскрашивать. Жаль, что от семьи только один рисунок принимается. Семья приготовила ещё три!

__NOTOC__
[[Категория:Проект Нескучная зима 2010-2011]]

Обучающий тур команды IDz406

2011-01-23T05:19:19Z

Светлячки: /* Обучающий тур команды IDz406Светлячки */

== Обучающий тур команды IDz406Светлячки ==

[[Участник:IDz406Светлячки]]
[[Изображение:Фразеологизм.JPG|frame|left|Готовы ответить!]]
[[Изображение:Водить_за_нос.JPG|frame|Водит за нос]]

Во время каникул ребята готовились соревноваться друг с другом в знании фразеологизмов и объяснении их значений, готовили рисунки. В субботу, 15 января, три команды боролись за победу в интеллектуальной игре «Его величество Фразеологизм».

Каждое задание команды получали на отдельном листочке. Работать приходилось быстро. Как только одна из команд справлялась с заданием, остальные прекращали работу, листочки сдавали жюри.

Без труда в первом задании вспомнили выражения, связанные с характеристиками животных. Больше времени потребовалось командам, чтобы образовать пары противоположных по смыслу фразеологизмов и соединить их. Жюри пришлось попыхтеть, когда проверяли линии-соединения. Команды и болельщики оживились, объясняя значения фразеологизмов, представленных в стихах. Уж чтецы-то постарались быть эмоциональными. Хорошо подготовленным участникам не составило труда определить профессию по выражениям. Правильные ответы дали и болельщики. Никто не ошибся, отгадывая, о каком предмете идёт речь в группе выражений. Весело прошла проверка выполнения этого задания.

Неожиданным для всех стало предложение изобразить фразеологизм без слов. На выбор выражения и подготовку не потребовалось много времени. Актёрское мастерство участников было на высоте. Ребята водили друзей за нос, обводили вокруг пальца, заваривали кашу.

Быстро пролетело время. Все присутствующие замерли в ожидании результатов. Один балл отделил команду победительницу от команды, занявшей второе место. Игра так всем понравилась, что обсуждение фразеологизмов продолжилось и после неё. Ребята стали придумывать темы других конкурсов.

----

== Конкурс "Рисуем всей семьёй" ==

Рисунок семьи Истоминых

[[Изображение:Зарывать талант.jpg|frame|left|Зарывать (зарыть) талант в землю – губить свои способности.]]

Ирина Михайловна считает, что надо развиваться, занимаясь рисованием, музыкой, пением, танцами, спортом, участвуя в различных олимпиадах и конкурсах. Так интереснее жизнь.
Наброски делала Вика. Ирина Михайловна раскрашивала красками солнышко, небо, травку, придала загар телу мальчика. Дочь работала красками тонкой кисточкой. Когда краски высохли, вдвоём обвели фломастером контуры для чёткости изображения и оценивающе посмотрели на рисунок. Получилось красиво.

Рисунок семьи Кулиненко

[[Изображение:Два зайца.jpg|frame|left|Гоняться за двумя зайцами употребляют, когда человек стремится выполнить сразу два разных дела. ]]
Вера Юрьевна и Гриша своим рисунком предостерегают, что попытка одновременно учить уроки и переключать каналы телевизора до добра не доведёт.
Мама и сын долго советовались, выбирали, не могли остановиться на одном фразеологизме. А когда выбор был сделан, работа закипела. Договорились, что и где надо нарисовать. Простым карандашом наброски выполнила Вера Юрьевна, а Гриша сделал рисунок цветным.

Рисунок семьи Кириченко
[[Изображение:Висеть на телефоне.jpg|frame|left|Висеть на телефоне – часто и долго говорить по телефону. ]]
Иногда на городской номер телефона семьи трудно дозвониться, он занят. Случается, дозвонившиеся спрашивают, кто висел на телефоне. Идею Дианы проиллюстрировать этот фразеологизм поддержали, потому что сёстры Диана и Вика любят подолгу разговаривать с подружками. Инна Викторовна нарисовала кровать с подушками, Вика повесила картину на стену и посадила в кресло мальчика. Диана разместила на кровати девочку, а в другой квартире нарисовала мебель. Мама помогла Диане с выбором цветов для раскрашивания рисунка. Все остались довольны работой.

Рисунок семьи Трофимовых
[[Изображение:Умывать_руки.jpg|frame|left|Умывать руки – отказываться от участия в чём-либо; устраняться от ответственности.]]
Мама Ульяны в командировке, дочь и папа совсем не рисующие люди, а девочке очень хотелось участвовать в конкурсе. Поэтому выбрали, что проще проиллюстрировать. Андрей Геннадиевич писал фразу и изобразил воду, остальное – дело рук Ульяны.

Рисунок семьи Зубко
[[Изображение:Вешать_лапшу.jpg|frame|left|Вешать лапшу на уши - врать, рассказывать небылицы. Причём, обычно лапшу поминают в тех случаях, когда враньё не злостное, а от избытка фантазии, желания посмеяться или просто почесать язык.]]
Папа Яне предложил проиллюстрировать этот фразеологизм. Он сказал, что его дочь именно этим любит заниматься, и помог выполнить рисунок простым карандашом. Яна работала цветными карандашами.

Рисунок семьи Ткаченко
[[Изображение:Зарубить_на_носу.jpg|frame|left|Зарубить на носу – твёрдо запомнить.]]
В семье часто говорят «заруби себе на носу». Выбор фразеологизма этому подтверждение. Как напоминание – рисунок Вячеслава Николаевича. Даша подписывала и раскрашивала.

Рисунок семьи Тумали
[[Изображение:По_чайной_ложке.jpg|frame|left|В час по чайной ложке – слишком медленно и помалу, еле-еле.]]
Мама Ярослава использует этот фразеологизм в разговоре с нерасторопным Ярославом. Валентина Владимировна рисовала, а сын давал ей советы и помогал раскрашивать. Жаль, что от семьи только один рисунок принимается. Семья приготовила ещё три!

__NOTOC__
[[Категория:Проект Нескучная зима 2010-2011]]

Файл:По чайной ложке.jpg

2011-01-23T05:17:45Z

Светлячки:

Файл:Зарубить на носу.jpg

2011-01-23T05:14:09Z

Светлячки:

Файл:Вешать лапшу.jpg

2011-01-23T05:12:32Z

Светлячки:

Файл:Умывать руки.jpg

2011-01-23T05:11:11Z

Светлячки:

Файл:Висеть на телефоне.jpg

2011-01-23T05:08:23Z

Светлячки:

Файл:Два зайца.jpg

2011-01-23T05:00:30Z

Светлячки:

Файл:Зарывать талант.jpg

2011-01-23T04:56:42Z

Светлячки:

Обучающий тур команды IDz406

2011-01-16T14:10:46Z

Светлячки:

Обучающий тур команды IDz406

2011-01-16T14:06:40Z

Светлячки: /* Обучающий тур команды IDz406Светлячки */

Участник:IDz406Светлячки

2011-01-16T13:56:31Z

Светлячки:

<div style="background-color:#E0FFFF">
[[Изображение:Светлячки.JPG|frame|Команда "Светлячки"]]
[[Изображение:Светлячок-талисман.jpg|frame|left|Светлячок-талисман нашей команды]]

<h2> '''''"Светлячки"''''' 
4 "B" класс МОУ СОШ №7, г. Елизово, Камчатский край. 
 Наш девиз: 
Хоть свет наш слаб, и мы малы, 
Но мы дружны и тем сильны. 

Руководитель-Чернова Александра Викторовна, учитель начальных классов. 
"Пожелание без слов" 
[[Изображение:Пож_1.jpg]]
 
----

[[Обучающий тур команды IDz406]]

__NOTOC__
[[Категория:Проект Нескучная зима 2010-2011]]

Обучающий тур команды IDz406

2011-01-16T13:50:21Z

Светлячки: /* Обучающий тур команды IDz406Светлячки */

Файл:Фразеологизм.JPG

2011-01-16T13:37:01Z

Светлячки:

Файл:Водить за нос.JPG

2011-01-16T13:35:57Z

Светлячки:

Обучающий тур команды IDz406

2011-01-16T08:16:07Z

Светлячки: Новая: == Обучающий тур команды IDz406Светлячки == Участник:IDz406Светлячки

== Обучающий тур команды IDz406Светлячки ==

[[Участник:IDz406Светлячки]]

Участник:ID z406Светлячки

2010-12-24T09:35:31Z

Светлячки: «Участник:ID z406Светлячки» переименована в «Участник:IDz406Светлячки»

#REDIRECT [[Участник:IDz406Светлячки]]

Участник:IDz406Светлячки

2010-12-24T09:35:31Z

Светлячки: «Участник:ID z406Светлячки» переименована в «Участник:IDz406Светлячки»

<div style="background-color:#E0FFFF">
[[Изображение:Светлячки.JPG|frame|Команда "Светлячки"]]
[[Изображение:Светлячок-талисман.jpg|frame|left|Светлячок-талисман нашей команды]]

<h2> '''''"Светлячки"''''' 
4 "B" класс МОУ СОШ №7, г. Елизово, Камчатский край. 
 Наш девиз: 
Хоть свет наш слаб, и мы малы, 
Но мы дружны и тем сильны. 

Руководитель-Чернова Александра Викторовна, учитель начальных классов. 
"Пожелание без слов" 
[[Изображение:Пож_1.jpg]]

__NOTOC__
[[Категория:Проект Нескучная зима 2010-2011]]

Участник:IDz406Светлячки

2010-12-24T09:07:29Z

Светлячки: «Участник:ID z406 Светлячки» переименована в «Участник:ID z406Светлячки»

<div style="background-color:#E0FFFF">
[[Изображение:Светлячки.JPG|frame|Команда "Светлячки"]]
[[Изображение:Светлячок-талисман.jpg|frame|left|Светлячок-талисман нашей команды]]

<h2> '''''"Светлячки"''''' 
4 "B" класс МОУ СОШ №7, г. Елизово, Камчатский край. 
 Наш девиз: 
Хоть свет наш слаб, и мы малы, 
Но мы дружны и тем сильны. 

Руководитель-Чернова Александра Викторовна, учитель начальных классов. 
"Пожелание без слов" 
[[Изображение:Пож_1.jpg]]

__NOTOC__
[[Категория:Проект Нескучная зима 2010-2011]]

Участник:IDz406Светлячки

2010-12-24T09:00:22Z

Светлячки: «Участник:IDz406 Светлячки» переименована в «Участник:ID z406 Светлячки»

<div style="background-color:#E0FFFF">
[[Изображение:Светлячки.JPG|frame|Команда "Светлячки"]]
[[Изображение:Светлячок-талисман.jpg|frame|left|Светлячок-талисман нашей команды]]

<h2> '''''"Светлячки"''''' 
4 "B" класс МОУ СОШ №7, г. Елизово, Камчатский край. 
 Наш девиз: 
Хоть свет наш слаб, и мы малы, 
Но мы дружны и тем сильны. 

Руководитель-Чернова Александра Викторовна, учитель начальных классов. 
"Пожелание без слов" 
[[Изображение:Пож_1.jpg]]

__NOTOC__
[[Категория:Проект Нескучная зима 2010-2011]]

Участник:IDz406Светлячки

2010-12-22T12:49:39Z

Светлячки:

<div style="background-color:#E0FFFF">
[[Изображение:Светлячки.JPG|frame|Команда "Светлячки"]]
[[Изображение:Светлячок-талисман.jpg|frame|left|Светлячок-талисман нашей команды]]

<h2> '''''"Светлячки"''''' 
4 "B" класс МОУ СОШ №7, г. Елизово, Камчатский край. 
 Наш девиз: 
Хоть свет наш слаб, и мы малы, 
Но мы дружны и тем сильны. 

Руководитель-Чернова Александра Викторовна, учитель начальных классов. 
"Пожелание без слов" 
[[Изображение:Пож_1.jpg]]

__NOTOC__
[[Категория:Проект Нескучная зима 2010-2011]]

Файл:Светлячок-талисман.jpg

2010-12-22T12:35:36Z

Светлячки: Светлячок-талисман нашей команды.

Светлячок-талисман нашей команды.

Участник:IDz406Светлячки

2010-12-21T20:35:26Z

Светлячки:

<div style="background-color:#E0FFFF">
[[Изображение:Светлячки.JPG|frame|команда "Светлячки"]]

<h2> ''"Светлячки"'' 
4 "B" класс МОУ СОШ №7, г. Елизово, Камчатский край. 
 Наш девиз: 
Хоть свет наш слаб, и мы малы, 
Но мы дружны и тем сильны. 

Руководитель-Чернова Александра Викторовна, учитель начальных классов. 
"Пожелание без слов" 
[[Изображение:Пож_1.jpg]]

__NOTOC__
[[Категория:Проект Нескучная зима 2010-2011]]

Участник:Светлячки

2010-12-21T13:31:08Z

Светлячки: «Участник:Светлячки» переименована в «Участник:IDz406 Светлячки»

#REDIRECT [[Участник:IDz406 Светлячки]]

Участник:IDz406Светлячки

2010-12-21T13:31:08Z

Светлячки: «Участник:Светлячки» переименована в «Участник:IDz406 Светлячки»

<div style="background-color:#E0FFFF">
[[Изображение:Светлячки.JPG|frame|команда "Светлячки"]]

<h2> ''"Светлячки"'' 
4 "B" класс МОУ СОШ №7, г. Елизово, Камчатский край. 
 Наш девиз: 
Хоть свет наш слаб и мы малы, 
Но мы дружны,и тем сильны. 

Руководитель-Чернова Александра Викторовна, учитель начальных классов. 
"Пожелание без слов" 
[[Изображение:Пож_1.jpg]]

__NOTOC__
[[Категория:Проект Нескучная зима 2010-2011]]

Участник:IDz406Светлячки

2010-12-21T13:25:49Z

Светлячки: Новая: <div style="background-color:#E0FFFF"> команда "Светлячки" <h2> <span style=...

<div style="background-color:#E0FFFF">
[[Изображение:Светлячки.JPG|frame|команда "Светлячки"]]

<h2> ''"Светлячки"'' 
4 "B" класс МОУ СОШ №7, г. Елизово, Камчатский край. 
 Наш девиз: 
Хоть свет наш слаб и мы малы, 
Но мы дружны,и тем сильны. 

Руководитель-Чернова Александра Викторовна, учитель начальных классов. 
"Пожелание без слов" 
[[Изображение:Пож_1.jpg]]

__NOTOC__
[[Категория:Проект Нескучная зима 2010-2011]]

Файл:Пож 1.jpg

2010-12-21T13:16:08Z

Светлячки: Пожелание-приветствие без слов.

Пожелание-приветствие без слов.