ТолВИКИ - Вклад участника [ru]

Исследование по теме Изучение возможности применения логарифмов на уроках химии

2013-05-21T14:19:47Z

Селезнёва Надежда: /* Список ресурсов */

==Тема исследования==
Изучение возможности применения логарифмов на уроках химии

==Актуальность проблемы==
Рассмотреть востребованность логарифмов в химических реакциях

==Цель==
Познакомиться с логарифмами,которые можно применять при вычислении химических реакций

==Задачи==
Выявить для чего нужны логарифмы

Понять насколько они необходимы

Найти множество примеров для доказательства применения логарифмов

==Гипотеза==
В химии и биологии не обойтись и без логарифмов.

==Этапы исследования==
1.Формирование рабочей группы.

2.Распределение обязанностей между членами группы.

3.Сбор информации в учебной литературе и Интернет-источниках.

4.Обработка информации.

5.Составление презентации.

6.Представление презентации,защита проекта.

7.Оценка результатов работы.

==Объект исследования==
Математика,химия,биология.

==Методы==
1.Поисковые.

2.Исследовательские.

3.Теоретические.

==Ход работы==
1.Работа в библиотеке с учебной и специальной литературой.

2.Поиск информации через Интернет ресурсы.

3.Обсудить тему и ее актуальность с преподавателем,получить дополнительную информацию о правилах проведения опытов.

4.Выработать план действий проведения проекта.

5.Подготовить правила по технике безопасности для проведения химических опытов.

6.Проанализировать информацию и сделать вывод.

==Наши результаты==
1.Созданная презентация показана в аудитории для своей группы и для других групп.

2.Оформлена WIKI-газета.
3.Подготовлен фотофильм.

==Выводы==
1.Мы узнали где и как применяются логарифмы в химии,биологии.

2.В ходе решения задач мы закрепили алгоритмы выполнения действий в химических реакциях с применением логарифмов.

3.Особенно мы заинтересовались историей логарифмов,наглядностями с интересными картинками по биологии,логарифмической линейкой,логарифмической спиралью.

==Список ресурсов==
'''Печатные издания:'''
* Башмаков М.И. Математика: учебник для учреждений нач. и сред. проф. образования / М.И.Башмаков. – 6-е изд., стер. – М.: Издательский центр «Академия», 2012. – 256с
* Алгебра и начала математического анализа. 10 класс: учеб. для общеобразоват. учреждений : базовый и профил. уровни / [С.М. Никольский, М.К. Потапов, Н.Н. Решетников, А.В. Шевкин]. – 8-е изд. – М.: Просвещение, 2009. – 430с.
* Башмаков М.И. Математика. Сборник задач профильной направленности : учеб. пособие для учреждений нач. и сред. проф. образования / М.И. Башмаков. – М.: Издательский центр «Академия», 2012. – 208с.
* Азевич А.И. Двадцать уроков гармонии. – М.: Интеллектцентр, 1998, -112с.
* Самсонов П.И. Математика: Полный курс логарифмов. Естественно-научный профиль. – М.: Школьная Пресса, 2005. – 208с.

'''Интернет - ресурсы:'''
* http://otherreferats.allbest.ru/mathevatics/00215376_0.html
* http://festival/1september.ru/articles/870814/prez3.ppt
* http://rudocs.exdat.com/docs/index-430579.html
* http://s_2_retrop.ven.edu54.ru/p89aa1.html

[[Категория:Intel Обучение для будущего]].

Исследование по теме Изучение возможности применения логарифмов на уроках химии

2013-05-21T14:19:02Z

Селезнёва Надежда: /* Методы */

==Тема исследования==
Изучение возможности применения логарифмов на уроках химии

==Актуальность проблемы==
Рассмотреть востребованность логарифмов в химических реакциях

==Цель==
Познакомиться с логарифмами,которые можно применять при вычислении химических реакций

==Задачи==
Выявить для чего нужны логарифмы

Понять насколько они необходимы

Найти множество примеров для доказательства применения логарифмов

==Гипотеза==
В химии и биологии не обойтись и без логарифмов.

==Этапы исследования==
1.Формирование рабочей группы.

2.Распределение обязанностей между членами группы.

3.Сбор информации в учебной литературе и Интернет-источниках.

4.Обработка информации.

5.Составление презентации.

6.Представление презентации,защита проекта.

7.Оценка результатов работы.

==Объект исследования==
Математика,химия,биология.

==Методы==
1.Поисковые.

2.Исследовательские.

3.Теоретические.

==Ход работы==
1.Работа в библиотеке с учебной и специальной литературой.

2.Поиск информации через Интернет ресурсы.

3.Обсудить тему и ее актуальность с преподавателем,получить дополнительную информацию о правилах проведения опытов.

4.Выработать план действий проведения проекта.

5.Подготовить правила по технике безопасности для проведения химических опытов.

6.Проанализировать информацию и сделать вывод.

==Наши результаты==
1.Созданная презентация показана в аудитории для своей группы и для других групп.

2.Оформлена WIKI-газета.
3.Подготовлен фотофильм.

==Выводы==
1.Мы узнали где и как применяются логарифмы в химии,биологии.

2.В ходе решения задач мы закрепили алгоритмы выполнения действий в химических реакциях с применением логарифмов.

3.Особенно мы заинтересовались историей логарифмов,наглядностями с интересными картинками по биологии,логарифмической линейкой,логарифмической спиралью.

==Список ресурсов==
'''Печатные издания:'''
1. Башмаков М.И. Математика: учебник для учреждений нач. и сред. проф. образования / М.И.Башмаков. – 6-е изд., стер. – М.: Издательский центр «Академия», 2012. – 256с
2. Алгебра и начала математического анализа. 10 класс: учеб. для общеобразоват. учреждений : базовый и профил. уровни / [С.М. Никольский, М.К. Потапов, Н.Н. Решетников, А.В. Шевкин]. – 8-е изд. – М.: Просвещение, 2009. – 430с.
3. Башмаков М.И. Математика. Сборник задач профильной направленности : учеб. пособие для учреждений нач. и сред. проф. образования / М.И. Башмаков. – М.: Издательский центр «Академия», 2012. – 208с.
4. Азевич А.И. Двадцать уроков гармонии. – М.: Интеллектцентр, 1998, -112с.
5. Самсонов П.И. Математика: Полный курс логарифмов. Естественно-научный профиль. – М.: Школьная Пресса, 2005. – 208с.

'''Интернет - ресурсы:'''
http://otherreferats.allbest.ru/mathevatics/00215376_0.html
http://festival/1september.ru/articles/870814/prez3.ppt
http://rudocs.exdat.com/docs/index-430579.html
http://s_2_retrop.ven.edu54.ru/p89aa1.html

[[Категория:Intel Обучение для будущего]].

Участник:Ирина Уткина

2013-05-21T13:54:02Z

Селезнёва Надежда: /* Визитка проекта */

ФИО: Ирина Уткина

Место работы: ГБОУ СПО "ТХТК"

Должность: преподаватель математики

образование:высшее

Электронная почта:utkinaiy@yandex.ru

Область профессиональных интересов:финансовая математика

Хобби:народная медицина

== Мой проект в ТолВики==
Учебная тема проекта:Корни,степени,логарифмы.

Творческая тема проекта:Логарифмы в химии и биологии

== Визитка проекта ==

[http://www.docme.ru/doc/141209/Визитка посмотреть визитку]

== Презентация учителя==

[http://www.docme.ru/doc/141172/УЧЕБНЫЙ_ПРОЕКТ%20 посмотреть презентацию]

== Исследование учащихся==
[[Исследование по теме Изучение возможности применения логарифмов на уроках химии]]

== Дидактический материал ==
[http://LearningApps.org/watch?v=p7n18wk83 Посмотреть задание]

[[Категория:Я - тольяттинский учитель]]

Участник:Селезнёва Надежда

2013-05-21T13:41:24Z

Селезнёва Надежда: /* Презентация учителя */

Участник:Селезнёва Надежда

2013-05-21T13:40:58Z

Селезнёва Надежда: /* Презентация учителя */

Участник:Селезнёва Надежда

2013-05-21T13:40:47Z

Селезнёва Надежда: /* Презентация учителя */

Исследование по теме Методы и подходы к защите информации

2013-05-21T13:39:23Z

Селезнёва Надежда: /* Гипотеза */

==Тема исследования==

Методы и подходы к защите информации

==Актуальность проблемы==

Проблема защищенности информации, создаваемой, передаваемой и сохраняемой пользователями, преследующими различные социальные задачи - самая ванжая в обществе, которое имеет статус информационного. Наша страна, в силу того, что позже всех вошла в сообщество Интернет-пользователей, имеет неглубоко освоенную правовую базу защиты информации от несанкционированного доступа, неотшлифованные инструкции по порядку пользования корпоративными сетями и низкой культуры и технологии передачи и приёма информации в сети.

==Цель==
Представить все методы и способы защиты информации на различных уровных

==Задачи==
1. Развитие у студентов интереса и положительной мотивации к обучению.

2. Развитие учебно-исследовательских, познавательных умений и способностей, творческой инициативы.

3. Привитие навыков работы в команде.

4. Воспитание культуры пребывания в информационном обществе.

==Гипотеза==
Что если корпоративные "секреты" отсутствует, доступ к любым файлам беспрепятственный, вирусы блокируют доступ к файлам

==Этапы исследования==
1. Составление плана исследования.

2. Изучение печатного источника.

3. Практическая работа (аудиторная или экскурсия)

4. Формулировка выводов с оформлением результатов исследования.

==Объект исследования==
Её величество "информация"

==Методы==
технология развития критического мышления через чтение и письмо, обращение к личному опыту, демонстрация, сотрудничество при объяснении нового материала, ситуация успеха, практическая работа, задания исследовательского характера, рефлексия.

==Ход работы==
Администраторы:

1. Посетите организацию и побеседуйте с системным администратором на предмет разграничения доступа к информации сотрудников различного ранга.

2. Изучите инструкции корпоративного доступа к информации в конкретной организации.

3. Ознакомиться с материалом в печатном источнике №3 "Административные меры к защите информации"

4. Определите степень защиты, обеспечение которой даёт выполнение этой инструкции.

5. Составьте свою инструкцию по разграничению доступа к информации в предполагаемой организации.

Техники

1. Ознакомиться с материалом в печатном источнике №3 "Технический подход к защите информации"

2. Выполните практическую работу по дефрагментации диска и архивированию файлов

3. В интернет источниках найдите остальные технические меры, которые помогут обезопасить доступ и саму информацию от стирания и хищения.

Программисты:

1. Изучите антивирусные программы и подумайте, какие смогли бы рекомендовать.

1. Проведите классификацию вредоносных программ.

==Наши результаты==

Модель на Графах защиты разного вида конфиденциальной информации от общедоступности на административном уровне

Создание виртуального кубика на тему «Как организовать защиту в ПК на техническом уровне» для заставки на рабочий стол

Презентация «Какие бывают вирусы и как бороться с вирусными нападками».

==Выводы==
* Администраторы: в организация для нормального её функционирования нужно расставить запреты на изучение информации. Для этого должны быть законы, локальные акты, инструкции, перечень мер за нарушение.
* Техники: Доступ к информации можно регулировать на дисках и каналах связи, использованием служебного ПО.
* Программисты: Выберите рационально антивирусную программу - и вы будете защищены

==Список ресурсов==
'''Печатные издания:'''
1) Международный стандарт ISO/IES 15408 «Критерии оценки безопасности информационных технологий» (части 1, 2, 3)

2) Федеральный закон от 27 июля 2006 г. N 149-ФЗ "Об информации, информационных технологиях и о защите информации" (с изменениями и дополнениями)

3) Михеева Е.В. Информационные технологии в профессиональной деятельности, М., Академия, издание 9е, 2005г., 384 с.

4) Михеева Е.В. Практикум по информационным технологиям в профессиональной деятельности, М., Академия, издание 9е, 2005г., 256 с.

'''Интернет - ресурсы:'''

http://loo.gl/Yaqa

http://yoteka.narod.ru/20.html

http://base.garant.ru/12148555/

http://loo.gl/6k5C

[[Категория:Intel Обучение для будущего]]

Исследование по теме Методы и подходы к защите информации

2013-05-21T13:38:42Z

Селезнёва Надежда: /* Гипотеза */

==Тема исследования==

Методы и подходы к защите информации

==Актуальность проблемы==

Проблема защищенности информации, создаваемой, передаваемой и сохраняемой пользователями, преследующими различные социальные задачи - самая ванжая в обществе, которое имеет статус информационного. Наша страна, в силу того, что позже всех вошла в сообщество Интернет-пользователей, имеет неглубоко освоенную правовую базу защиты информации от несанкционированного доступа, неотшлифованные инструкции по порядку пользования корпоративными сетями и низкой культуры и технологии передачи и приёма информации в сети.

==Цель==
Представить все методы и способы защиты информации на различных уровных

==Задачи==
1. Развитие у студентов интереса и положительной мотивации к обучению.

2. Развитие учебно-исследовательских, познавательных умений и способностей, творческой инициативы.

3. Привитие навыков работы в команде.

4. Воспитание культуры пребывания в информационном обществе.

==Гипотеза==
Что если корпоративные "секреты" отсутствут, доступ к любым файлам беспрепятственный, вирусы блокируют доступ к файлам???

==Этапы исследования==
1. Составление плана исследования.

2. Изучение печатного источника.

3. Практическая работа (аудиторная или экскурсия)

4. Формулировка выводов с оформлением результатов исследования.

==Объект исследования==
Её величество "информация"

==Методы==
технология развития критического мышления через чтение и письмо, обращение к личному опыту, демонстрация, сотрудничество при объяснении нового материала, ситуация успеха, практическая работа, задания исследовательского характера, рефлексия.

==Ход работы==
Администраторы:

1. Посетите организацию и побеседуйте с системным администратором на предмет разграничения доступа к информации сотрудников различного ранга.

2. Изучите инструкции корпоративного доступа к информации в конкретной организации.

3. Ознакомиться с материалом в печатном источнике №3 "Административные меры к защите информации"

4. Определите степень защиты, обеспечение которой даёт выполнение этой инструкции.

5. Составьте свою инструкцию по разграничению доступа к информации в предполагаемой организации.

Техники

1. Ознакомиться с материалом в печатном источнике №3 "Технический подход к защите информации"

2. Выполните практическую работу по дефрагментации диска и архивированию файлов

3. В интернет источниках найдите остальные технические меры, которые помогут обезопасить доступ и саму информацию от стирания и хищения.

Программисты:

1. Изучите антивирусные программы и подумайте, какие смогли бы рекомендовать.

1. Проведите классификацию вредоносных программ.

==Наши результаты==

Модель на Графах защиты разного вида конфиденциальной информации от общедоступности на административном уровне

Создание виртуального кубика на тему «Как организовать защиту в ПК на техническом уровне» для заставки на рабочий стол

Презентация «Какие бывают вирусы и как бороться с вирусными нападками».

==Выводы==
* Администраторы: в организация для нормального её функционирования нужно расставить запреты на изучение информации. Для этого должны быть законы, локальные акты, инструкции, перечень мер за нарушение.
* Техники: Доступ к информации можно регулировать на дисках и каналах связи, использованием служебного ПО.
* Программисты: Выберите рационально антивирусную программу - и вы будете защищены

==Список ресурсов==
'''Печатные издания:'''
1) Международный стандарт ISO/IES 15408 «Критерии оценки безопасности информационных технологий» (части 1, 2, 3)

2) Федеральный закон от 27 июля 2006 г. N 149-ФЗ "Об информации, информационных технологиях и о защите информации" (с изменениями и дополнениями)

3) Михеева Е.В. Информационные технологии в профессиональной деятельности, М., Академия, издание 9е, 2005г., 384 с.

4) Михеева Е.В. Практикум по информационным технологиям в профессиональной деятельности, М., Академия, издание 9е, 2005г., 256 с.

'''Интернет - ресурсы:'''

http://loo.gl/Yaqa

http://yoteka.narod.ru/20.html

http://base.garant.ru/12148555/

http://loo.gl/6k5C

[[Категория:Intel Обучение для будущего]]

Участник:Селезнёва Надежда

2013-05-21T13:32:48Z

Селезнёва Надежда: /* Презентация учителя */

Участник:Селезнёва Надежда

2013-05-21T13:32:13Z

Селезнёва Надежда: /* Презентация учителя */

Исследование по теме Методы и подходы к защите информации

2013-05-21T13:29:12Z

Селезнёва Надежда: /* Тема исследования */

==Тема исследования==

Методы и подходы к защите информации

==Актуальность проблемы==

Проблема защищенности информации, создаваемой, передаваемой и сохраняемой пользователями, преследующими различные социальные задачи - самая ванжая в обществе, которое имеет статус информационного. Наша страна, в силу того, что позже всех вошла в сообщество Интернет-пользователей, имеет неглубоко освоенную правовую базу защиты информации от несанкционированного доступа, неотшлифованные инструкции по порядку пользования корпоративными сетями и низкой культуры и технологии передачи и приёма информации в сети.

==Цель==
Представить все методы и способы защиты информации на различных уровных

==Задачи==
1. Развитие у студентов интереса и положительной мотивации к обучению.

2. Развитие учебно-исследовательских, познавательных умений и способностей, творческой инициативы.

3. Привитие навыков работы в команде.

4. Воспитание культуры пребывания в информационном обществе.

==Гипотеза==
Что если

корпоративные "секреты" отсутствут,

доступ к любым файлам беспрепятственный,

вирусы блокируют доступ к файлам???

==Этапы исследования==
1. Составление плана исследования.

2. Изучение печатного источника.

3. Практическая работа (аудиторная или экскурсия)

4. Формулировка выводов с оформлением результатов исследования.

==Объект исследования==
Её величество "информация"

==Методы==
технология развития критического мышления через чтение и письмо, обращение к личному опыту, демонстрация, сотрудничество при объяснении нового материала, ситуация успеха, практическая работа, задания исследовательского характера, рефлексия.

==Ход работы==
Администраторы:

1. Посетите организацию и побеседуйте с системным администратором на предмет разграничения доступа к информации сотрудников различного ранга.

2. Изучите инструкции корпоративного доступа к информации в конкретной организации.

3. Ознакомиться с материалом в печатном источнике №3 "Административные меры к защите информации"

4. Определите степень защиты, обеспечение которой даёт выполнение этой инструкции.

5. Составьте свою инструкцию по разграничению доступа к информации в предполагаемой организации.

Техники

1. Ознакомиться с материалом в печатном источнике №3 "Технический подход к защите информации"

2. Выполните практическую работу по дефрагментации диска и архивированию файлов

3. В интернет источниках найдите остальные технические меры, которые помогут обезопасить доступ и саму информацию от стирания и хищения.

Программисты:

1. Изучите антивирусные программы и подумайте, какие смогли бы рекомендовать.

1. Проведите классификацию вредоносных программ.

==Наши результаты==

Модель на Графах защиты разного вида конфиденциальной информации от общедоступности на административном уровне

Создание виртуального кубика на тему «Как организовать защиту в ПК на техническом уровне» для заставки на рабочий стол

Презентация «Какие бывают вирусы и как бороться с вирусными нападками».

==Выводы==
* Администраторы: в организация для нормального её функционирования нужно расставить запреты на изучение информации. Для этого должны быть законы, локальные акты, инструкции, перечень мер за нарушение.
* Техники: Доступ к информации можно регулировать на дисках и каналах связи, использованием служебного ПО.
* Программисты: Выберите рационально антивирусную программу - и вы будете защищены

==Список ресурсов==
'''Печатные издания:'''
1) Международный стандарт ISO/IES 15408 «Критерии оценки безопасности информационных технологий» (части 1, 2, 3)

2) Федеральный закон от 27 июля 2006 г. N 149-ФЗ "Об информации, информационных технологиях и о защите информации" (с изменениями и дополнениями)

3) Михеева Е.В. Информационные технологии в профессиональной деятельности, М., Академия, издание 9е, 2005г., 384 с.

4) Михеева Е.В. Практикум по информационным технологиям в профессиональной деятельности, М., Академия, издание 9е, 2005г., 256 с.

'''Интернет - ресурсы:'''

http://loo.gl/Yaqa

http://yoteka.narod.ru/20.html

http://base.garant.ru/12148555/

http://loo.gl/6k5C

[[Категория:Intel Обучение для будущего]]

Участник:Селезнёва Надежда

2013-05-21T13:28:39Z

Селезнёва Надежда: /* Исследования учащихся */

Участник:Селезнёва Надежда

2013-05-21T13:24:40Z

Селезнёва Надежда: /* Дидактический материал */

Участник:Селезнёва Надежда

2013-05-21T13:24:16Z

Селезнёва Надежда: /* Визитка проекта */

Исследование по теме Методы и подходы к защите информации

2013-05-21T13:23:06Z

Селезнёва Надежда:

==Тема исследования==

==Актуальность проблемы==

Проблема защищенности информации, создаваемой, передаваемой и сохраняемой пользователями, преследующими различные социальные задачи - самая ванжая в обществе, которое имеет статус информационного. Наша страна, в силу того, что позже всех вошла в сообщество Интернет-пользователей, имеет неглубоко освоенную правовую базу защиты информации от несанкционированного доступа, неотшлифованные инструкции по порядку пользования корпоративными сетями и низкой культуры и технологии передачи и приёма информации в сети.

==Цель==
Представить все методы и способы защиты информации на различных уровных

==Задачи==
1. Развитие у студентов интереса и положительной мотивации к обучению.

2. Развитие учебно-исследовательских, познавательных умений и способностей, творческой инициативы.

3. Привитие навыков работы в команде.

4. Воспитание культуры пребывания в информационном обществе.

==Гипотеза==
Что если

корпоративные "секреты" отсутствут,

доступ к любым файлам беспрепятственный,

вирусы блокируют доступ к файлам???

==Этапы исследования==
1. Составление плана исследования.

2. Изучение печатного источника.

3. Практическая работа (аудиторная или экскурсия)

4. Формулировка выводов с оформлением результатов исследования.

==Объект исследования==
Её величество "информация"

==Методы==
технология развития критического мышления через чтение и письмо, обращение к личному опыту, демонстрация, сотрудничество при объяснении нового материала, ситуация успеха, практическая работа, задания исследовательского характера, рефлексия.

==Ход работы==
Администраторы:

1. Посетите организацию и побеседуйте с системным администратором на предмет разграничения доступа к информации сотрудников различного ранга.

2. Изучите инструкции корпоративного доступа к информации в конкретной организации.

3. Ознакомиться с материалом в печатном источнике №3 "Административные меры к защите информации"

4. Определите степень защиты, обеспечение которой даёт выполнение этой инструкции.

5. Составьте свою инструкцию по разграничению доступа к информации в предполагаемой организации.

Техники

1. Ознакомиться с материалом в печатном источнике №3 "Технический подход к защите информации"

2. Выполните практическую работу по дефрагментации диска и архивированию файлов

3. В интернет источниках найдите остальные технические меры, которые помогут обезопасить доступ и саму информацию от стирания и хищения.

Программисты:

1. Изучите антивирусные программы и подумайте, какие смогли бы рекомендовать.

1. Проведите классификацию вредоносных программ.

==Наши результаты==

Модель на Графах защиты разного вида конфиденциальной информации от общедоступности на административном уровне

Создание виртуального кубика на тему «Как организовать защиту в ПК на техническом уровне» для заставки на рабочий стол

Презентация «Какие бывают вирусы и как бороться с вирусными нападками».

==Выводы==
* Администраторы: в организация для нормального её функционирования нужно расставить запреты на изучение информации. Для этого должны быть законы, локальные акты, инструкции, перечень мер за нарушение.
* Техники: Доступ к информации можно регулировать на дисках и каналах связи, использованием служебного ПО.
* Программисты: Выберите рационально антивирусную программу - и вы будете защищены

==Список ресурсов==
'''Печатные издания:'''
1) Международный стандарт ISO/IES 15408 «Критерии оценки безопасности информационных технологий» (части 1, 2, 3)

2) Федеральный закон от 27 июля 2006 г. N 149-ФЗ "Об информации, информационных технологиях и о защите информации" (с изменениями и дополнениями)

3) Михеева Е.В. Информационные технологии в профессиональной деятельности, М., Академия, издание 9е, 2005г., 384 с.

4) Михеева Е.В. Практикум по информационным технологиям в профессиональной деятельности, М., Академия, издание 9е, 2005г., 256 с.

'''Интернет - ресурсы:'''

http://loo.gl/Yaqa

http://yoteka.narod.ru/20.html

http://base.garant.ru/12148555/

http://loo.gl/6k5C

[[Категория:Intel Обучение для будущего]]

Участник:Селезнёва Надежда

2013-05-21T13:22:40Z

Селезнёва Надежда:

Участник:Селезнёва Надежда

2013-05-21T13:22:32Z

Селезнёва Надежда:

Исследование по теме Методы и подходы к защите информации

2013-05-21T13:20:00Z

Селезнёва Надежда: /* Актуальность проблемы */

Исследование по теме Методы и подходы к защите информации

2013-05-21T13:19:44Z

Селезнёва Надежда: /* Актуальность проблемы */

Исследование по теме Методы и подходы к защите информации

2013-05-21T13:19:24Z

Селезнёва Надежда:

==Тема исследования==

Методы и подходы к защите информации

==Актуальность проблемы==

Неправомерное искажение или фальсификация, уничтожение или разглашение определенной части информации, равно как и дезорганизация процессов ее обработки и передачи в информационно-управляюших системах наносят серьезный материальный и моральный урон многим субъектам (государству, юридическим и физическим лицам), участвующим в процессах автоматизированного информационного взаимодействия.

==Цель==

Исследование проблемы защиты информации на различных уровнях.

==Задачи==
1. Развитие у студентов интереса и положительной мотивации к обучению.
2. Развитие учебно-исследовательских, познавательных умений и способностей, творческой инициативы.
3. Привитие навыков работы в команде.
4. Воспитание культуры пребывания в информационном обществе.

==Гипотеза==

Незащищённая информация - это путь к апокалипсису.,пожалуй самая страшная угроза, нависшая над человечеством. Незащищённость - остановка в использовании, стопор в передаче, стирание с носителей - это замораживание экономики и всеобщая истерия в быту, т.е самая большая издержка цивилизации

==Этапы исследования==

==Объект исследования==

==Методы==

==Ход работы==

==Наши результаты==

==Выводы==
* ...
* ...
* ...

==Список ресурсов==
'''Печатные издания:'''
* ...
* ...
* ...

'''Интернет - ресурсы:'''
* ...
* ...
* ...

[[Категория:Intel Обучение для будущего]]

Участник:Селезнёва Надежда

2013-05-21T13:18:43Z

Селезнёва Надежда: /* Дидактический материал */

'''ФИО''':Селезнёва Надежда Анатольевна

'''Место работы:''' ГБОУ СПО "Химико-технологический колледж"

'''Должность:''' преподаватель информатики и информационных технологий, заведующий учебно-производственными мастерскими

'''Образование:''' высшее

'''Электронная почта:''' uchilka60@mail.ru

'''Область профессиональных интересов''' информационные технологии, металлообработка, САПР

Хобби:путешествия, кулинария, спорт

== Мой проект в Толвики ==

Учебная тема проекта: Методы и подходы к защите информации

Творческая тема проекта:Защити информацию и живи спокойно

== Визитка проекта ==
[http://www.docme.ru/doc/141156/vizitka_Селезнёвой]

== Презентация учителя ==

http://docme.ru/4JA

== Исследования учащихся ==

[[Исследование по теме Методы и подходы к защите информации]]



 '''Исследование учащихся в проекте [[Тема проекта]]''' 

==Тема исследования==

==Актуальность проблемы==

Проблема защищенности информации, создаваемой, передаваемой и сохраняемой пользователями, преследующими различные социальные задачи - самая ванжая в обществе, которое имеет статус информационного. Наша страна, в силу того, что позже всех вошла в сообщество Интернет-пользователей, имеет неглубоко освоенную правовую базу защиты информации от несанкционированного доступа, неотшлифованные инструкции по порядку пользования корпоративными сетями и низкой культуры и технологии передачи и приёма информации в сети.

==Цель==
Представить все методы и способы защиты информации на различных уровных

==Задачи==
1. Развитие у студентов интереса и положительной мотивации к обучению.

2. Развитие учебно-исследовательских, познавательных умений и способностей, творческой инициативы.

3. Привитие навыков работы в команде.

4. Воспитание культуры пребывания в информационном обществе.

==Гипотеза==
Что если

корпоративные "секреты" отсутствут,

доступ к любым файлам беспрепятственный,

вирусы блокируют доступ к файлам???

==Этапы исследования==
1. Составление плана исследования.

2. Изучение печатного источника.

3. Практическая работа (аудиторная или экскурсия)

4. Формулировка выводов с оформлением результатов исследования.

==Объект исследования==
Её величество "информация"

==Методы==
технология развития критического мышления через чтение и письмо, обращение к личному опыту, демонстрация, сотрудничество при объяснении нового материала, ситуация успеха, практическая работа, задания исследовательского характера, рефлексия.

==Ход работы==
Администраторы:

1. Посетите организацию и побеседуйте с системным администратором на предмет разграничения доступа к информации сотрудников различного ранга.

2. Изучите инструкции корпоративного доступа к информации в конкретной организации.

3. Ознакомиться с материалом в печатном источнике №3 "Административные меры к защите информации"

4. Определите степень защиты, обеспечение которой даёт выполнение этой инструкции.

5. Составьте свою инструкцию по разграничению доступа к информации в предполагаемой организации.

Техники

1. Ознакомиться с материалом в печатном источнике №3 "Технический подход к защите информации"

2. Выполните практическую работу по дефрагментации диска и архивированию файлов

3. В интернет источниках найдите остальные технические меры, которые помогут обезопасить доступ и саму информацию от стирания и хищения.

Программисты:

1. Изучите антивирусные программы и подумайте, какие смогли бы рекомендовать.

1. Проведите классификацию вредоносных программ.

==Наши результаты==

Модель на Графах защиты разного вида конфиденциальной информации от общедоступности на административном уровне

Создание виртуального кубика на тему «Как организовать защиту в ПК на техническом уровне» для заставки на рабочий стол

Презентация «Какие бывают вирусы и как бороться с вирусными нападками».

==Выводы==
* Администраторы: в организация для нормального её функционирования нужно расставить запреты на изучение информации. Для этого должны быть законы, локальные акты, инструкции, перечень мер за нарушение.
* Техники: Доступ к информации можно регулировать на дисках и каналах связи, использованием служебного ПО.
* Программисты: Выберите рационально антивирусную программу - и вы будете защищены

==Список ресурсов==
'''Печатные издания:'''
1) Международный стандарт ISO/IES 15408 «Критерии оценки безопасности информационных технологий» (части 1, 2, 3)

2) Федеральный закон от 27 июля 2006 г. N 149-ФЗ "Об информации, информационных технологиях и о защите информации" (с изменениями и дополнениями)

3) Михеева Е.В. Информационные технологии в профессиональной деятельности, М., Академия, издание 9е, 2005г., 384 с.

4) Михеева Е.В. Практикум по информационным технологиям в профессиональной деятельности, М., Академия, издание 9е, 2005г., 256 с.

'''Интернет - ресурсы:'''

http://loo.gl/Yaqa

http://yoteka.narod.ru/20.html

http://base.garant.ru/12148555/

http://loo.gl/6k5C

[[Категория:Intel Обучение для будущего]]

== Дидактический материал ==

[http://learningapps.org/watch?v=pnqhkrd2k]

[[Категория:Я - тольяттинский учитель]]

Участник:Селезнёва Надежда

2013-05-21T13:07:48Z

Селезнёва Надежда: /* Презентация учителя */

'''ФИО''':Селезнёва Надежда Анатольевна

'''Место работы:''' ГБОУ СПО "Химико-технологический колледж"

'''Должность:''' преподаватель информатики и информационных технологий, заведующий учебно-производственными мастерскими

'''Образование:''' высшее

'''Электронная почта:''' uchilka60@mail.ru

'''Область профессиональных интересов''' информационные технологии, металлообработка, САПР

Хобби:путешествия, кулинария, спорт

== Мой проект в Толвики ==

Учебная тема проекта: Методы и подходы к защите информации

Творческая тема проекта:Защити информацию и живи спокойно

== Визитка проекта ==
[http://www.docme.ru/doc/141156/vizitka_Селезнёвой]

== Презентация учителя ==

http://docme.ru/4JA

== Исследования учащихся ==

[[Исследование по теме Методы и подходы к защите информации]]



 '''Исследование учащихся в проекте [[Тема проекта]]''' 

==Тема исследования==

==Актуальность проблемы==

Проблема защищенности информации, создаваемой, передаваемой и сохраняемой пользователями, преследующими различные социальные задачи - самая ванжая в обществе, которое имеет статус информационного. Наша страна, в силу того, что позже всех вошла в сообщество Интернет-пользователей, имеет неглубоко освоенную правовую базу защиты информации от несанкционированного доступа, неотшлифованные инструкции по порядку пользования корпоративными сетями и низкой культуры и технологии передачи и приёма информации в сети.

==Цель==
Представить все методы и способы защиты информации на различных уровных

==Задачи==
1. Развитие у студентов интереса и положительной мотивации к обучению.

2. Развитие учебно-исследовательских, познавательных умений и способностей, творческой инициативы.

3. Привитие навыков работы в команде.

4. Воспитание культуры пребывания в информационном обществе.

==Гипотеза==
Что если

корпоративные "секреты" отсутствут,

доступ к любым файлам беспрепятственный,

вирусы блокируют доступ к файлам???

==Этапы исследования==
1. Составление плана исследования.

2. Изучение печатного источника.

3. Практическая работа (аудиторная или экскурсия)

4. Формулировка выводов с оформлением результатов исследования.

==Объект исследования==
Её величество "информация"

==Методы==
технология развития критического мышления через чтение и письмо, обращение к личному опыту, демонстрация, сотрудничество при объяснении нового материала, ситуация успеха, практическая работа, задания исследовательского характера, рефлексия.

==Ход работы==
Администраторы:

1. Посетите организацию и побеседуйте с системным администратором на предмет разграничения доступа к информации сотрудников различного ранга.

2. Изучите инструкции корпоративного доступа к информации в конкретной организации.

3. Ознакомиться с материалом в печатном источнике №3 "Административные меры к защите информации"

4. Определите степень защиты, обеспечение которой даёт выполнение этой инструкции.

5. Составьте свою инструкцию по разграничению доступа к информации в предполагаемой организации.

Техники

1. Ознакомиться с материалом в печатном источнике №3 "Технический подход к защите информации"

2. Выполните практическую работу по дефрагментации диска и архивированию файлов

3. В интернет источниках найдите остальные технические меры, которые помогут обезопасить доступ и саму информацию от стирания и хищения.

Программисты:

1. Изучите антивирусные программы и подумайте, какие смогли бы рекомендовать.

1. Проведите классификацию вредоносных программ.

==Наши результаты==

Модель на Графах защиты разного вида конфиденциальной информации от общедоступности на административном уровне

Создание виртуального кубика на тему «Как организовать защиту в ПК на техническом уровне» для заставки на рабочий стол

Презентация «Какие бывают вирусы и как бороться с вирусными нападками».

==Выводы==
* Администраторы: в организация для нормального её функционирования нужно расставить запреты на изучение информации. Для этого должны быть законы, локальные акты, инструкции, перечень мер за нарушение.
* Техники: Доступ к информации можно регулировать на дисках и каналах связи, использованием служебного ПО.
* Программисты: Выберите рационально антивирусную программу - и вы будете защищены

==Список ресурсов==
'''Печатные издания:'''
1) Международный стандарт ISO/IES 15408 «Критерии оценки безопасности информационных технологий» (части 1, 2, 3)

2) Федеральный закон от 27 июля 2006 г. N 149-ФЗ "Об информации, информационных технологиях и о защите информации" (с изменениями и дополнениями)

3) Михеева Е.В. Информационные технологии в профессиональной деятельности, М., Академия, издание 9е, 2005г., 384 с.

4) Михеева Е.В. Практикум по информационным технологиям в профессиональной деятельности, М., Академия, издание 9е, 2005г., 256 с.

'''Интернет - ресурсы:'''

http://loo.gl/Yaqa

http://yoteka.narod.ru/20.html

http://base.garant.ru/12148555/

http://loo.gl/6k5C

[[Категория:Intel Обучение для будущего]]

== Дидактический материал ==

[[Категория:Я - тольяттинский учитель]]

Участник:Селезнёва Надежда

2013-05-21T13:01:14Z

Селезнёва Надежда: /* Презентация учителя */

'''ФИО''':Селезнёва Надежда Анатольевна

'''Место работы:''' ГБОУ СПО "Химико-технологический колледж"

'''Должность:''' преподаватель информатики и информационных технологий, заведующий учебно-производственными мастерскими

'''Образование:''' высшее

'''Электронная почта:''' uchilka60@mail.ru

'''Область профессиональных интересов''' информационные технологии, металлообработка, САПР

Хобби:путешествия, кулинария, спорт

== Мой проект в Толвики ==

Учебная тема проекта: Методы и подходы к защите информации

Творческая тема проекта:Защити информацию и живи спокойно

== Визитка проекта ==
[http://www.docme.ru/doc/141156/vizitka_Селезнёвой]

== Презентация учителя ==

[[docme.ru/4JA]]

== Исследования учащихся ==

[[Исследование по теме Методы и подходы к защите информации]]



 '''Исследование учащихся в проекте [[Тема проекта]]''' 

==Тема исследования==

==Актуальность проблемы==

Проблема защищенности информации, создаваемой, передаваемой и сохраняемой пользователями, преследующими различные социальные задачи - самая ванжая в обществе, которое имеет статус информационного. Наша страна, в силу того, что позже всех вошла в сообщество Интернет-пользователей, имеет неглубоко освоенную правовую базу защиты информации от несанкционированного доступа, неотшлифованные инструкции по порядку пользования корпоративными сетями и низкой культуры и технологии передачи и приёма информации в сети.

==Цель==
Представить все методы и способы защиты информации на различных уровных

==Задачи==
1. Развитие у студентов интереса и положительной мотивации к обучению.

2. Развитие учебно-исследовательских, познавательных умений и способностей, творческой инициативы.

3. Привитие навыков работы в команде.

4. Воспитание культуры пребывания в информационном обществе.

==Гипотеза==
Что если

корпоративные "секреты" отсутствут,

доступ к любым файлам беспрепятственный,

вирусы блокируют доступ к файлам???

==Этапы исследования==
1. Составление плана исследования.

2. Изучение печатного источника.

3. Практическая работа (аудиторная или экскурсия)

4. Формулировка выводов с оформлением результатов исследования.

==Объект исследования==
Её величество "информация"

==Методы==
технология развития критического мышления через чтение и письмо, обращение к личному опыту, демонстрация, сотрудничество при объяснении нового материала, ситуация успеха, практическая работа, задания исследовательского характера, рефлексия.

==Ход работы==
Администраторы:

1. Посетите организацию и побеседуйте с системным администратором на предмет разграничения доступа к информации сотрудников различного ранга.

2. Изучите инструкции корпоративного доступа к информации в конкретной организации.

3. Ознакомиться с материалом в печатном источнике №3 "Административные меры к защите информации"

4. Определите степень защиты, обеспечение которой даёт выполнение этой инструкции.

5. Составьте свою инструкцию по разграничению доступа к информации в предполагаемой организации.

Техники

1. Ознакомиться с материалом в печатном источнике №3 "Технический подход к защите информации"

2. Выполните практическую работу по дефрагментации диска и архивированию файлов

3. В интернет источниках найдите остальные технические меры, которые помогут обезопасить доступ и саму информацию от стирания и хищения.

Программисты:

1. Изучите антивирусные программы и подумайте, какие смогли бы рекомендовать.

1. Проведите классификацию вредоносных программ.

==Наши результаты==

Модель на Графах защиты разного вида конфиденциальной информации от общедоступности на административном уровне

Создание виртуального кубика на тему «Как организовать защиту в ПК на техническом уровне» для заставки на рабочий стол

Презентация «Какие бывают вирусы и как бороться с вирусными нападками».

==Выводы==
* Администраторы: в организация для нормального её функционирования нужно расставить запреты на изучение информации. Для этого должны быть законы, локальные акты, инструкции, перечень мер за нарушение.
* Техники: Доступ к информации можно регулировать на дисках и каналах связи, использованием служебного ПО.
* Программисты: Выберите рационально антивирусную программу - и вы будете защищены

==Список ресурсов==
'''Печатные издания:'''
1) Международный стандарт ISO/IES 15408 «Критерии оценки безопасности информационных технологий» (части 1, 2, 3)

2) Федеральный закон от 27 июля 2006 г. N 149-ФЗ "Об информации, информационных технологиях и о защите информации" (с изменениями и дополнениями)

3) Михеева Е.В. Информационные технологии в профессиональной деятельности, М., Академия, издание 9е, 2005г., 384 с.

4) Михеева Е.В. Практикум по информационным технологиям в профессиональной деятельности, М., Академия, издание 9е, 2005г., 256 с.

'''Интернет - ресурсы:'''

http://loo.gl/Yaqa

http://yoteka.narod.ru/20.html

http://base.garant.ru/12148555/

http://loo.gl/6k5C

[[Категория:Intel Обучение для будущего]]

== Дидактический материал ==

[[Категория:Я - тольяттинский учитель]]

Участник:Селезнёва Надежда

2013-05-21T12:44:15Z

Селезнёва Надежда: /* Визитка проекта */

'''ФИО''':Селезнёва Надежда Анатольевна

'''Место работы:''' ГБОУ СПО "Химико-технологический колледж"

'''Должность:''' преподаватель информатики и информационных технологий, заведующий учебно-производственными мастерскими

'''Образование:''' высшее

'''Электронная почта:''' uchilka60@mail.ru

'''Область профессиональных интересов''' информационные технологии, металлообработка, САПР

Хобби:путешествия, кулинария, спорт

== Мой проект в Толвики ==

Учебная тема проекта: Методы и подходы к защите информации

Творческая тема проекта:Защити информацию и живи спокойно

== Визитка проекта ==
[http://www.docme.ru/doc/141156/vizitka_Селезнёвой]

== Презентация учителя ==

== Исследования учащихся ==

[[Исследование по теме Методы и подходы к защите информации]]



 '''Исследование учащихся в проекте [[Тема проекта]]''' 

==Тема исследования==

==Актуальность проблемы==

Проблема защищенности информации, создаваемой, передаваемой и сохраняемой пользователями, преследующими различные социальные задачи - самая ванжая в обществе, которое имеет статус информационного. Наша страна, в силу того, что позже всех вошла в сообщество Интернет-пользователей, имеет неглубоко освоенную правовую базу защиты информации от несанкционированного доступа, неотшлифованные инструкции по порядку пользования корпоративными сетями и низкой культуры и технологии передачи и приёма информации в сети.

==Цель==
Представить все методы и способы защиты информации на различных уровных

==Задачи==
1. Развитие у студентов интереса и положительной мотивации к обучению.

2. Развитие учебно-исследовательских, познавательных умений и способностей, творческой инициативы.

3. Привитие навыков работы в команде.

4. Воспитание культуры пребывания в информационном обществе.

==Гипотеза==
Что если

корпоративные "секреты" отсутствут,

доступ к любым файлам беспрепятственный,

вирусы блокируют доступ к файлам???

==Этапы исследования==
1. Составление плана исследования.

2. Изучение печатного источника.

3. Практическая работа (аудиторная или экскурсия)

4. Формулировка выводов с оформлением результатов исследования.

==Объект исследования==
Её величество "информация"

==Методы==
технология развития критического мышления через чтение и письмо, обращение к личному опыту, демонстрация, сотрудничество при объяснении нового материала, ситуация успеха, практическая работа, задания исследовательского характера, рефлексия.

==Ход работы==
Администраторы:

1. Посетите организацию и побеседуйте с системным администратором на предмет разграничения доступа к информации сотрудников различного ранга.

2. Изучите инструкции корпоративного доступа к информации в конкретной организации.

3. Ознакомиться с материалом в печатном источнике №3 "Административные меры к защите информации"

4. Определите степень защиты, обеспечение которой даёт выполнение этой инструкции.

5. Составьте свою инструкцию по разграничению доступа к информации в предполагаемой организации.

Техники

1. Ознакомиться с материалом в печатном источнике №3 "Технический подход к защите информации"

2. Выполните практическую работу по дефрагментации диска и архивированию файлов

3. В интернет источниках найдите остальные технические меры, которые помогут обезопасить доступ и саму информацию от стирания и хищения.

Программисты:

1. Изучите антивирусные программы и подумайте, какие смогли бы рекомендовать.

1. Проведите классификацию вредоносных программ.

==Наши результаты==

Модель на Графах защиты разного вида конфиденциальной информации от общедоступности на административном уровне

Создание виртуального кубика на тему «Как организовать защиту в ПК на техническом уровне» для заставки на рабочий стол

Презентация «Какие бывают вирусы и как бороться с вирусными нападками».

==Выводы==
* Администраторы: в организация для нормального её функционирования нужно расставить запреты на изучение информации. Для этого должны быть законы, локальные акты, инструкции, перечень мер за нарушение.
* Техники: Доступ к информации можно регулировать на дисках и каналах связи, использованием служебного ПО.
* Программисты: Выберите рационально антивирусную программу - и вы будете защищены

==Список ресурсов==
'''Печатные издания:'''
1) Международный стандарт ISO/IES 15408 «Критерии оценки безопасности информационных технологий» (части 1, 2, 3)

2) Федеральный закон от 27 июля 2006 г. N 149-ФЗ "Об информации, информационных технологиях и о защите информации" (с изменениями и дополнениями)

3) Михеева Е.В. Информационные технологии в профессиональной деятельности, М., Академия, издание 9е, 2005г., 384 с.

4) Михеева Е.В. Практикум по информационным технологиям в профессиональной деятельности, М., Академия, издание 9е, 2005г., 256 с.

'''Интернет - ресурсы:'''

http://loo.gl/Yaqa

http://yoteka.narod.ru/20.html

http://base.garant.ru/12148555/

http://loo.gl/6k5C

[[Категория:Intel Обучение для будущего]]

== Дидактический материал ==

[[Категория:Я - тольяттинский учитель]]

Участник:Селезнёва Надежда

2013-05-21T12:38:58Z

Селезнёва Надежда: /* Визитка проекта */

'''ФИО''':Селезнёва Надежда Анатольевна

'''Место работы:''' ГБОУ СПО "Химико-технологический колледж"

'''Должность:''' преподаватель информатики и информационных технологий, заведующий учебно-производственными мастерскими

'''Образование:''' высшее

'''Электронная почта:''' uchilka60@mail.ru

'''Область профессиональных интересов''' информационные технологии, металлообработка, САПР

Хобби:путешествия, кулинария, спорт

== Мой проект в Толвики ==

Учебная тема проекта: Методы и подходы к защите информации

Творческая тема проекта:Защити информацию и живи спокойно

== Визитка проекта ==

== Презентация учителя ==

== Исследования учащихся ==

[[Исследование по теме Методы и подходы к защите информации]]



 '''Исследование учащихся в проекте [[Тема проекта]]''' 

==Тема исследования==

==Актуальность проблемы==

Проблема защищенности информации, создаваемой, передаваемой и сохраняемой пользователями, преследующими различные социальные задачи - самая ванжая в обществе, которое имеет статус информационного. Наша страна, в силу того, что позже всех вошла в сообщество Интернет-пользователей, имеет неглубоко освоенную правовую базу защиты информации от несанкционированного доступа, неотшлифованные инструкции по порядку пользования корпоративными сетями и низкой культуры и технологии передачи и приёма информации в сети.

==Цель==
Представить все методы и способы защиты информации на различных уровных

==Задачи==
1. Развитие у студентов интереса и положительной мотивации к обучению.

2. Развитие учебно-исследовательских, познавательных умений и способностей, творческой инициативы.

3. Привитие навыков работы в команде.

4. Воспитание культуры пребывания в информационном обществе.

==Гипотеза==
Что если

корпоративные "секреты" отсутствут,

доступ к любым файлам беспрепятственный,

вирусы блокируют доступ к файлам???

==Этапы исследования==
1. Составление плана исследования.

2. Изучение печатного источника.

3. Практическая работа (аудиторная или экскурсия)

4. Формулировка выводов с оформлением результатов исследования.

==Объект исследования==
Её величество "информация"

==Методы==
технология развития критического мышления через чтение и письмо, обращение к личному опыту, демонстрация, сотрудничество при объяснении нового материала, ситуация успеха, практическая работа, задания исследовательского характера, рефлексия.

==Ход работы==
Администраторы:

1. Посетите организацию и побеседуйте с системным администратором на предмет разграничения доступа к информации сотрудников различного ранга.

2. Изучите инструкции корпоративного доступа к информации в конкретной организации.

3. Ознакомиться с материалом в печатном источнике №3 "Административные меры к защите информации"

4. Определите степень защиты, обеспечение которой даёт выполнение этой инструкции.

5. Составьте свою инструкцию по разграничению доступа к информации в предполагаемой организации.

Техники

1. Ознакомиться с материалом в печатном источнике №3 "Технический подход к защите информации"

2. Выполните практическую работу по дефрагментации диска и архивированию файлов

3. В интернет источниках найдите остальные технические меры, которые помогут обезопасить доступ и саму информацию от стирания и хищения.

Программисты:

1. Изучите антивирусные программы и подумайте, какие смогли бы рекомендовать.

1. Проведите классификацию вредоносных программ.

==Наши результаты==

Модель на Графах защиты разного вида конфиденциальной информации от общедоступности на административном уровне

Создание виртуального кубика на тему «Как организовать защиту в ПК на техническом уровне» для заставки на рабочий стол

Презентация «Какие бывают вирусы и как бороться с вирусными нападками».

==Выводы==
* Администраторы: в организация для нормального её функционирования нужно расставить запреты на изучение информации. Для этого должны быть законы, локальные акты, инструкции, перечень мер за нарушение.
* Техники: Доступ к информации можно регулировать на дисках и каналах связи, использованием служебного ПО.
* Программисты: Выберите рационально антивирусную программу - и вы будете защищены

==Список ресурсов==
'''Печатные издания:'''
1) Международный стандарт ISO/IES 15408 «Критерии оценки безопасности информационных технологий» (части 1, 2, 3)

2) Федеральный закон от 27 июля 2006 г. N 149-ФЗ "Об информации, информационных технологиях и о защите информации" (с изменениями и дополнениями)

3) Михеева Е.В. Информационные технологии в профессиональной деятельности, М., Академия, издание 9е, 2005г., 384 с.

4) Михеева Е.В. Практикум по информационным технологиям в профессиональной деятельности, М., Академия, издание 9е, 2005г., 256 с.

'''Интернет - ресурсы:'''

http://loo.gl/Yaqa

http://yoteka.narod.ru/20.html

http://base.garant.ru/12148555/

http://loo.gl/6k5C

[[Категория:Intel Обучение для будущего]]

== Дидактический материал ==

[[Категория:Я - тольяттинский учитель]]

Участник:Селезнёва Надежда

2013-05-21T12:37:12Z

Селезнёва Надежда: /* Визитка проекта */

'''ФИО''':Селезнёва Надежда Анатольевна

'''Место работы:''' ГБОУ СПО "Химико-технологический колледж"

'''Должность:''' преподаватель информатики и информационных технологий, заведующий учебно-производственными мастерскими

'''Образование:''' высшее

'''Электронная почта:''' uchilka60@mail.ru

'''Область профессиональных интересов''' информационные технологии, металлообработка, САПР

Хобби:путешествия, кулинария, спорт

== Мой проект в Толвики ==

Учебная тема проекта: Методы и подходы к защите информации

Творческая тема проекта:Защити информацию и живи спокойно

== Визитка проекта ==

www.docme.ru/doc/141156/vizitka_Селезнёвой

== Презентация учителя ==

== Исследования учащихся ==

[[Исследование по теме Методы и подходы к защите информации]]



 '''Исследование учащихся в проекте [[Тема проекта]]''' 

==Тема исследования==

==Актуальность проблемы==

Проблема защищенности информации, создаваемой, передаваемой и сохраняемой пользователями, преследующими различные социальные задачи - самая ванжая в обществе, которое имеет статус информационного. Наша страна, в силу того, что позже всех вошла в сообщество Интернет-пользователей, имеет неглубоко освоенную правовую базу защиты информации от несанкционированного доступа, неотшлифованные инструкции по порядку пользования корпоративными сетями и низкой культуры и технологии передачи и приёма информации в сети.

==Цель==
Представить все методы и способы защиты информации на различных уровных

==Задачи==
1. Развитие у студентов интереса и положительной мотивации к обучению.

2. Развитие учебно-исследовательских, познавательных умений и способностей, творческой инициативы.

3. Привитие навыков работы в команде.

4. Воспитание культуры пребывания в информационном обществе.

==Гипотеза==
Что если

корпоративные "секреты" отсутствут,

доступ к любым файлам беспрепятственный,

вирусы блокируют доступ к файлам???

==Этапы исследования==
1. Составление плана исследования.

2. Изучение печатного источника.

3. Практическая работа (аудиторная или экскурсия)

4. Формулировка выводов с оформлением результатов исследования.

==Объект исследования==
Её величество "информация"

==Методы==
технология развития критического мышления через чтение и письмо, обращение к личному опыту, демонстрация, сотрудничество при объяснении нового материала, ситуация успеха, практическая работа, задания исследовательского характера, рефлексия.

==Ход работы==
Администраторы:

1. Посетите организацию и побеседуйте с системным администратором на предмет разграничения доступа к информации сотрудников различного ранга.

2. Изучите инструкции корпоративного доступа к информации в конкретной организации.

3. Ознакомиться с материалом в печатном источнике №3 "Административные меры к защите информации"

4. Определите степень защиты, обеспечение которой даёт выполнение этой инструкции.

5. Составьте свою инструкцию по разграничению доступа к информации в предполагаемой организации.

Техники

1. Ознакомиться с материалом в печатном источнике №3 "Технический подход к защите информации"

2. Выполните практическую работу по дефрагментации диска и архивированию файлов

3. В интернет источниках найдите остальные технические меры, которые помогут обезопасить доступ и саму информацию от стирания и хищения.

Программисты:

1. Изучите антивирусные программы и подумайте, какие смогли бы рекомендовать.

1. Проведите классификацию вредоносных программ.

==Наши результаты==

Модель на Графах защиты разного вида конфиденциальной информации от общедоступности на административном уровне

Создание виртуального кубика на тему «Как организовать защиту в ПК на техническом уровне» для заставки на рабочий стол

Презентация «Какие бывают вирусы и как бороться с вирусными нападками».

==Выводы==
* Администраторы: в организация для нормального её функционирования нужно расставить запреты на изучение информации. Для этого должны быть законы, локальные акты, инструкции, перечень мер за нарушение.
* Техники: Доступ к информации можно регулировать на дисках и каналах связи, использованием служебного ПО.
* Программисты: Выберите рационально антивирусную программу - и вы будете защищены

==Список ресурсов==
'''Печатные издания:'''
1) Международный стандарт ISO/IES 15408 «Критерии оценки безопасности информационных технологий» (части 1, 2, 3)

2) Федеральный закон от 27 июля 2006 г. N 149-ФЗ "Об информации, информационных технологиях и о защите информации" (с изменениями и дополнениями)

3) Михеева Е.В. Информационные технологии в профессиональной деятельности, М., Академия, издание 9е, 2005г., 384 с.

4) Михеева Е.В. Практикум по информационным технологиям в профессиональной деятельности, М., Академия, издание 9е, 2005г., 256 с.

'''Интернет - ресурсы:'''

http://loo.gl/Yaqa

http://yoteka.narod.ru/20.html

http://base.garant.ru/12148555/

http://loo.gl/6k5C

[[Категория:Intel Обучение для будущего]]

== Дидактический материал ==

[[Категория:Я - тольяттинский учитель]]

Участник:Селезнёва Надежда

2013-05-20T20:36:06Z

Селезнёва Надежда:

'''ФИО''':Селезнёва Надежда Анатольевна

'''Место работы:''' ГБОУ СПО "Химико-технологический колледж"

'''Должность:''' преподаватель информатики и информационных технологий, заведующий учебно-производственными мастерскими

'''Образование:''' высшее

'''Электронная почта:''' uchilka60@mail.ru

'''Область профессиональных интересов''' информационные технологии, металлообработка, САПР

Хобби:путешествия, кулинария, спорт

== Мой проект в Толвики ==

Учебная тема проекта: Методы и подходы к защите информации

Творческая тема проекта:Защити информацию и живи спокойно

== Визитка проекта ==

== Презентация учителя ==

== Исследования учащихся ==

[[Исследование по теме Методы и подходы к защите информации]]



 '''Исследование учащихся в проекте [[Тема проекта]]''' 

==Тема исследования==

==Актуальность проблемы==

Проблема защищенности информации, создаваемой, передаваемой и сохраняемой пользователями, преследующими различные социальные задачи - самая ванжая в обществе, которое имеет статус информационного. Наша страна, в силу того, что позже всех вошла в сообщество Интернет-пользователей, имеет неглубоко освоенную правовую базу защиты информации от несанкционированного доступа, неотшлифованные инструкции по порядку пользования корпоративными сетями и низкой культуры и технологии передачи и приёма информации в сети.

==Цель==
Представить все методы и способы защиты информации на различных уровных

==Задачи==
1. Развитие у студентов интереса и положительной мотивации к обучению.

2. Развитие учебно-исследовательских, познавательных умений и способностей, творческой инициативы.

3. Привитие навыков работы в команде.

4. Воспитание культуры пребывания в информационном обществе.

==Гипотеза==
Что если

корпоративные "секреты" отсутствут,

доступ к любым файлам беспрепятственный,

вирусы блокируют доступ к файлам???

==Этапы исследования==
1. Составление плана исследования.

2. Изучение печатного источника.

3. Практическая работа (аудиторная или экскурсия)

4. Формулировка выводов с оформлением результатов исследования.

==Объект исследования==
Её величество "информация"

==Методы==
технология развития критического мышления через чтение и письмо, обращение к личному опыту, демонстрация, сотрудничество при объяснении нового материала, ситуация успеха, практическая работа, задания исследовательского характера, рефлексия.

==Ход работы==
Администраторы:

1. Посетите организацию и побеседуйте с системным администратором на предмет разграничения доступа к информации сотрудников различного ранга.

2. Изучите инструкции корпоративного доступа к информации в конкретной организации.

3. Ознакомиться с материалом в печатном источнике №3 "Административные меры к защите информации"

4. Определите степень защиты, обеспечение которой даёт выполнение этой инструкции.

5. Составьте свою инструкцию по разграничению доступа к информации в предполагаемой организации.

Техники

1. Ознакомиться с материалом в печатном источнике №3 "Технический подход к защите информации"

2. Выполните практическую работу по дефрагментации диска и архивированию файлов

3. В интернет источниках найдите остальные технические меры, которые помогут обезопасить доступ и саму информацию от стирания и хищения.

Программисты:

1. Изучите антивирусные программы и подумайте, какие смогли бы рекомендовать.

1. Проведите классификацию вредоносных программ.

==Наши результаты==

Модель на Графах защиты разного вида конфиденциальной информации от общедоступности на административном уровне

Создание виртуального кубика на тему «Как организовать защиту в ПК на техническом уровне» для заставки на рабочий стол

Презентация «Какие бывают вирусы и как бороться с вирусными нападками».

==Выводы==
* Администраторы: в организация для нормального её функционирования нужно расставить запреты на изучение информации. Для этого должны быть законы, локальные акты, инструкции, перечень мер за нарушение.
* Техники: Доступ к информации можно регулировать на дисках и каналах связи, использованием служебного ПО.
* Программисты: Выберите рационально антивирусную программу - и вы будете защищены

==Список ресурсов==
'''Печатные издания:'''
1) Международный стандарт ISO/IES 15408 «Критерии оценки безопасности информационных технологий» (части 1, 2, 3)

2) Федеральный закон от 27 июля 2006 г. N 149-ФЗ "Об информации, информационных технологиях и о защите информации" (с изменениями и дополнениями)

3) Михеева Е.В. Информационные технологии в профессиональной деятельности, М., Академия, издание 9е, 2005г., 384 с.

4) Михеева Е.В. Практикум по информационным технологиям в профессиональной деятельности, М., Академия, издание 9е, 2005г., 256 с.

'''Интернет - ресурсы:'''

http://loo.gl/Yaqa

http://yoteka.narod.ru/20.html

http://base.garant.ru/12148555/

http://loo.gl/6k5C

[[Категория:Intel Обучение для будущего]]

== Дидактический материал ==

[[Категория:Я - тольяттинский учитель]]

Участник:Селезнёва Надежда

2013-05-20T20:33:38Z

Селезнёва Надежда: /* Выводы */

'''ФИО''':Селезнёва Надежда Анатольевна

'''Место работы:''' ГБОУ СПО "Химико-технологический колледж"

'''Должность:''' преподаватель информатики и информационных технологий, заведующий учебно-производственными мастерскими

'''Образование:''' высшее

'''Электронная почта:''' uchilka60@mail.ru

'''Область профессиональных интересов'''

Хобби:путешествия, кулинария, спорт

== Мой проект в Толвики ==

Учебная тема проекта: Методы и подходы к защите информации

Творческая тема проекта:Защити информацию и живи спокойно

== Визитка проекта ==

== Презентация учителя ==

== Исследования учащихся ==

[[Исследование по теме Методы и подходы к защите информации]]



 '''Исследование учащихся в проекте [[Тема проекта]]''' 

==Тема исследования==

==Актуальность проблемы==

Проблема защищенности информации, создаваемой, передаваемой и сохраняемой пользователями, преследующими различные социальные задачи - самая ванжая в обществе, которое имеет статус информационного. Наша страна, в силу того, что позже всех вошла в сообщество Интернет-пользователей, имеет неглубоко освоенную правовую базу защиты информации от несанкционированного доступа, неотшлифованные инструкции по порядку пользования корпоративными сетями и низкой культуры и технологии передачи и приёма информации в сети.

==Цель==
Представить все методы и способы защиты информации на различных уровных

==Задачи==
1. Развитие у студентов интереса и положительной мотивации к обучению.

2. Развитие учебно-исследовательских, познавательных умений и способностей, творческой инициативы.

3. Привитие навыков работы в команде.

4. Воспитание культуры пребывания в информационном обществе.

==Гипотеза==
Что если

корпоративные "секреты" отсутствут,

доступ к любым файлам беспрепятственный,

вирусы блокируют доступ к файлам???

==Этапы исследования==
1. Составление плана исследования.

2. Изучение печатного источника.

3. Практическая работа (аудиторная или экскурсия)

4. Формулировка выводов с оформлением результатов исследования.

==Объект исследования==
Её величество "информация"

==Методы==
технология развития критического мышления через чтение и письмо, обращение к личному опыту, демонстрация, сотрудничество при объяснении нового материала, ситуация успеха, практическая работа, задания исследовательского характера, рефлексия.

==Ход работы==
Администраторы:

1. Посетите организацию и побеседуйте с системным администратором на предмет разграничения доступа к информации сотрудников различного ранга.

2. Изучите инструкции корпоративного доступа к информации в конкретной организации.

3. Ознакомиться с материалом в печатном источнике №3 "Административные меры к защите информации"

4. Определите степень защиты, обеспечение которой даёт выполнение этой инструкции.

5. Составьте свою инструкцию по разграничению доступа к информации в предполагаемой организации.

Техники

1. Ознакомиться с материалом в печатном источнике №3 "Технический подход к защите информации"

2. Выполните практическую работу по дефрагментации диска и архивированию файлов

3. В интернет источниках найдите остальные технические меры, которые помогут обезопасить доступ и саму информацию от стирания и хищения.

Программисты:

1. Изучите антивирусные программы и подумайте, какие смогли бы рекомендовать.

1. Проведите классификацию вредоносных программ.

==Наши результаты==

Модель на Графах защиты разного вида конфиденциальной информации от общедоступности на административном уровне

Создание виртуального кубика на тему «Как организовать защиту в ПК на техническом уровне» для заставки на рабочий стол

Презентация «Какие бывают вирусы и как бороться с вирусными нападками».

==Выводы==
* Администраторы: в организация для нормального её функционирования нужно расставить запреты на изучение информации. Для этого должны быть законы, локальные акты, инструкции, перечень мер за нарушение.
* Техники: Доступ к информации можно регулировать на дисках и каналах связи, использованием служебного ПО.
* Программисты: Выберите рационально антивирусную программу - и вы будете защищены

==Список ресурсов==
'''Печатные издания:'''
1) Международный стандарт ISO/IES 15408 «Критерии оценки безопасности информационных технологий» (части 1, 2, 3)

2) Федеральный закон от 27 июля 2006 г. N 149-ФЗ "Об информации, информационных технологиях и о защите информации" (с изменениями и дополнениями)

3) Михеева Е.В. Информационные технологии в профессиональной деятельности, М., Академия, издание 9е, 2005г., 384 с.

4) Михеева Е.В. Практикум по информационным технологиям в профессиональной деятельности, М., Академия, издание 9е, 2005г., 256 с.

'''Интернет - ресурсы:'''

http://loo.gl/Yaqa

http://yoteka.narod.ru/20.html

http://base.garant.ru/12148555/

http://loo.gl/6k5C

[[Категория:Intel Обучение для будущего]]

== Дидактический материал ==

[[Категория:Я - тольяттинский учитель]]

Участник:Селезнёва Надежда

2013-05-20T20:27:09Z

Селезнёва Надежда: /* Список ресурсов */

'''ФИО''':Селезнёва Надежда Анатольевна

'''Место работы:''' ГБОУ СПО "Химико-технологический колледж"

'''Должность:''' преподаватель информатики и информационных технологий, заведующий учебно-производственными мастерскими

'''Образование:''' высшее

'''Электронная почта:''' uchilka60@mail.ru

'''Область профессиональных интересов'''

Хобби:путешествия, кулинария, спорт

== Мой проект в Толвики ==

Учебная тема проекта: Методы и подходы к защите информации

Творческая тема проекта:Защити информацию и живи спокойно

== Визитка проекта ==

== Презентация учителя ==

== Исследования учащихся ==

[[Исследование по теме Методы и подходы к защите информации]]



 '''Исследование учащихся в проекте [[Тема проекта]]''' 

==Тема исследования==

==Актуальность проблемы==

Проблема защищенности информации, создаваемой, передаваемой и сохраняемой пользователями, преследующими различные социальные задачи - самая ванжая в обществе, которое имеет статус информационного. Наша страна, в силу того, что позже всех вошла в сообщество Интернет-пользователей, имеет неглубоко освоенную правовую базу защиты информации от несанкционированного доступа, неотшлифованные инструкции по порядку пользования корпоративными сетями и низкой культуры и технологии передачи и приёма информации в сети.

==Цель==
Представить все методы и способы защиты информации на различных уровных

==Задачи==
1. Развитие у студентов интереса и положительной мотивации к обучению.

2. Развитие учебно-исследовательских, познавательных умений и способностей, творческой инициативы.

3. Привитие навыков работы в команде.

4. Воспитание культуры пребывания в информационном обществе.

==Гипотеза==
Что если

корпоративные "секреты" отсутствут,

доступ к любым файлам беспрепятственный,

вирусы блокируют доступ к файлам???

==Этапы исследования==
1. Составление плана исследования.

2. Изучение печатного источника.

3. Практическая работа (аудиторная или экскурсия)

4. Формулировка выводов с оформлением результатов исследования.

==Объект исследования==
Её величество "информация"

==Методы==
технология развития критического мышления через чтение и письмо, обращение к личному опыту, демонстрация, сотрудничество при объяснении нового материала, ситуация успеха, практическая работа, задания исследовательского характера, рефлексия.

==Ход работы==
Администраторы:

1. Посетите организацию и побеседуйте с системным администратором на предмет разграничения доступа к информации сотрудников различного ранга.

2. Изучите инструкции корпоративного доступа к информации в конкретной организации.

3. Ознакомиться с материалом в печатном источнике №3 "Административные меры к защите информации"

4. Определите степень защиты, обеспечение которой даёт выполнение этой инструкции.

5. Составьте свою инструкцию по разграничению доступа к информации в предполагаемой организации.

Техники

1. Ознакомиться с материалом в печатном источнике №3 "Технический подход к защите информации"

2. Выполните практическую работу по дефрагментации диска и архивированию файлов

3. В интернет источниках найдите остальные технические меры, которые помогут обезопасить доступ и саму информацию от стирания и хищения.

Программисты:

1. Изучите антивирусные программы и подумайте, какие смогли бы рекомендовать.

1. Проведите классификацию вредоносных программ.

==Наши результаты==

Модель на Графах защиты разного вида конфиденциальной информации от общедоступности на административном уровне

Создание виртуального кубика на тему «Как организовать защиту в ПК на техническом уровне» для заставки на рабочий стол

Презентация «Какие бывают вирусы и как бороться с вирусными нападками».

==Выводы==
* ...
* ...
* ...

==Список ресурсов==
'''Печатные издания:'''
1) Международный стандарт ISO/IES 15408 «Критерии оценки безопасности информационных технологий» (части 1, 2, 3)

2) Федеральный закон от 27 июля 2006 г. N 149-ФЗ "Об информации, информационных технологиях и о защите информации" (с изменениями и дополнениями)

3) Михеева Е.В. Информационные технологии в профессиональной деятельности, М., Академия, издание 9е, 2005г., 384 с.

4) Михеева Е.В. Практикум по информационным технологиям в профессиональной деятельности, М., Академия, издание 9е, 2005г., 256 с.

'''Интернет - ресурсы:'''

http://loo.gl/Yaqa

http://yoteka.narod.ru/20.html

http://base.garant.ru/12148555/

http://loo.gl/6k5C

[[Категория:Intel Обучение для будущего]]

== Дидактический материал ==

[[Категория:Я - тольяттинский учитель]]

Участник:Селезнёва Надежда

2013-05-20T20:22:49Z

Селезнёва Надежда: /* Список ресурсов */

'''ФИО''':Селезнёва Надежда Анатольевна

'''Место работы:''' ГБОУ СПО "Химико-технологический колледж"

'''Должность:''' преподаватель информатики и информационных технологий, заведующий учебно-производственными мастерскими

'''Образование:''' высшее

'''Электронная почта:''' uchilka60@mail.ru

'''Область профессиональных интересов'''

Хобби:путешествия, кулинария, спорт

== Мой проект в Толвики ==

Учебная тема проекта: Методы и подходы к защите информации

Творческая тема проекта:Защити информацию и живи спокойно

== Визитка проекта ==

== Презентация учителя ==

== Исследования учащихся ==

[[Исследование по теме Методы и подходы к защите информации]]



 '''Исследование учащихся в проекте [[Тема проекта]]''' 

==Тема исследования==

==Актуальность проблемы==

Проблема защищенности информации, создаваемой, передаваемой и сохраняемой пользователями, преследующими различные социальные задачи - самая ванжая в обществе, которое имеет статус информационного. Наша страна, в силу того, что позже всех вошла в сообщество Интернет-пользователей, имеет неглубоко освоенную правовую базу защиты информации от несанкционированного доступа, неотшлифованные инструкции по порядку пользования корпоративными сетями и низкой культуры и технологии передачи и приёма информации в сети.

==Цель==
Представить все методы и способы защиты информации на различных уровных

==Задачи==
1. Развитие у студентов интереса и положительной мотивации к обучению.

2. Развитие учебно-исследовательских, познавательных умений и способностей, творческой инициативы.

3. Привитие навыков работы в команде.

4. Воспитание культуры пребывания в информационном обществе.

==Гипотеза==
Что если

корпоративные "секреты" отсутствут,

доступ к любым файлам беспрепятственный,

вирусы блокируют доступ к файлам???

==Этапы исследования==
1. Составление плана исследования.

2. Изучение печатного источника.

3. Практическая работа (аудиторная или экскурсия)

4. Формулировка выводов с оформлением результатов исследования.

==Объект исследования==
Её величество "информация"

==Методы==
технология развития критического мышления через чтение и письмо, обращение к личному опыту, демонстрация, сотрудничество при объяснении нового материала, ситуация успеха, практическая работа, задания исследовательского характера, рефлексия.

==Ход работы==
Администраторы:

1. Посетите организацию и побеседуйте с системным администратором на предмет разграничения доступа к информации сотрудников различного ранга.

2. Изучите инструкции корпоративного доступа к информации в конкретной организации.

3. Ознакомиться с материалом в печатном источнике №3 "Административные меры к защите информации"

4. Определите степень защиты, обеспечение которой даёт выполнение этой инструкции.

5. Составьте свою инструкцию по разграничению доступа к информации в предполагаемой организации.

Техники

1. Ознакомиться с материалом в печатном источнике №3 "Технический подход к защите информации"

2. Выполните практическую работу по дефрагментации диска и архивированию файлов

3. В интернет источниках найдите остальные технические меры, которые помогут обезопасить доступ и саму информацию от стирания и хищения.

Программисты:

1. Изучите антивирусные программы и подумайте, какие смогли бы рекомендовать.

1. Проведите классификацию вредоносных программ.

==Наши результаты==

Модель на Графах защиты разного вида конфиденциальной информации от общедоступности на административном уровне

Создание виртуального кубика на тему «Как организовать защиту в ПК на техническом уровне» для заставки на рабочий стол

Презентация «Какие бывают вирусы и как бороться с вирусными нападками».

==Выводы==
* ...
* ...
* ...

==Список ресурсов==
'''Печатные издания:'''
1) Международный стандарт ISO/IES 15408 «Критерии оценки безопасности информационных технологий» (части 1, 2, 3)
2) Федеральный закон от 27 июля 2006 г. N 149-ФЗ "Об информации, информационных технологиях и о защите информации" (с изменениями и дополнениями)
3) Михеева Е.В. Информационные технологии в профессиональной деятельности, М., Академия, издание 9е, 2005г., 384 с.
4) Михеева Е.В. Практикум по информационным технологиям в профессиональной деятельности, М., Академия, издание 9е, 2005г., 256 с.

'''Интернет - ресурсы:'''
* ...http://loo.gl/Yaqa
http://yoteka.narod.ru/20.html
http://base.garant.ru/12148555/
http://loo.gl/6k5C

[[Категория:Intel Обучение для будущего]]

== Дидактический материал ==

[[Категория:Я - тольяттинский учитель]]

Участник:Селезнёва Надежда

2013-05-20T20:20:15Z

Селезнёва Надежда: /* Наши результаты */

'''ФИО''':Селезнёва Надежда Анатольевна

'''Место работы:''' ГБОУ СПО "Химико-технологический колледж"

'''Должность:''' преподаватель информатики и информационных технологий, заведующий учебно-производственными мастерскими

'''Образование:''' высшее

'''Электронная почта:''' uchilka60@mail.ru

'''Область профессиональных интересов'''

Хобби:путешествия, кулинария, спорт

== Мой проект в Толвики ==

Учебная тема проекта: Методы и подходы к защите информации

Творческая тема проекта:Защити информацию и живи спокойно

== Визитка проекта ==

== Презентация учителя ==

== Исследования учащихся ==

[[Исследование по теме Методы и подходы к защите информации]]



 '''Исследование учащихся в проекте [[Тема проекта]]''' 

==Тема исследования==

==Актуальность проблемы==

Проблема защищенности информации, создаваемой, передаваемой и сохраняемой пользователями, преследующими различные социальные задачи - самая ванжая в обществе, которое имеет статус информационного. Наша страна, в силу того, что позже всех вошла в сообщество Интернет-пользователей, имеет неглубоко освоенную правовую базу защиты информации от несанкционированного доступа, неотшлифованные инструкции по порядку пользования корпоративными сетями и низкой культуры и технологии передачи и приёма информации в сети.

==Цель==
Представить все методы и способы защиты информации на различных уровных

==Задачи==
1. Развитие у студентов интереса и положительной мотивации к обучению.

2. Развитие учебно-исследовательских, познавательных умений и способностей, творческой инициативы.

3. Привитие навыков работы в команде.

4. Воспитание культуры пребывания в информационном обществе.

==Гипотеза==
Что если

корпоративные "секреты" отсутствут,

доступ к любым файлам беспрепятственный,

вирусы блокируют доступ к файлам???

==Этапы исследования==
1. Составление плана исследования.

2. Изучение печатного источника.

3. Практическая работа (аудиторная или экскурсия)

4. Формулировка выводов с оформлением результатов исследования.

==Объект исследования==
Её величество "информация"

==Методы==
технология развития критического мышления через чтение и письмо, обращение к личному опыту, демонстрация, сотрудничество при объяснении нового материала, ситуация успеха, практическая работа, задания исследовательского характера, рефлексия.

==Ход работы==
Администраторы:

1. Посетите организацию и побеседуйте с системным администратором на предмет разграничения доступа к информации сотрудников различного ранга.

2. Изучите инструкции корпоративного доступа к информации в конкретной организации.

3. Ознакомиться с материалом в печатном источнике №3 "Административные меры к защите информации"

4. Определите степень защиты, обеспечение которой даёт выполнение этой инструкции.

5. Составьте свою инструкцию по разграничению доступа к информации в предполагаемой организации.

Техники

1. Ознакомиться с материалом в печатном источнике №3 "Технический подход к защите информации"

2. Выполните практическую работу по дефрагментации диска и архивированию файлов

3. В интернет источниках найдите остальные технические меры, которые помогут обезопасить доступ и саму информацию от стирания и хищения.

Программисты:

1. Изучите антивирусные программы и подумайте, какие смогли бы рекомендовать.

1. Проведите классификацию вредоносных программ.

==Наши результаты==

Модель на Графах защиты разного вида конфиденциальной информации от общедоступности на административном уровне

Создание виртуального кубика на тему «Как организовать защиту в ПК на техническом уровне» для заставки на рабочий стол

Презентация «Какие бывают вирусы и как бороться с вирусными нападками».

==Выводы==
* ...
* ...
* ...

==Список ресурсов==
'''Печатные издания:'''
* ...
* ...
* ...

'''Интернет - ресурсы:'''
* ...
* ...
* ...

[[Категория:Intel Обучение для будущего]]

== Дидактический материал ==

[[Категория:Я - тольяттинский учитель]]

Участник:Селезнёва Надежда

2013-05-20T20:18:45Z

Селезнёва Надежда: /* Этапы исследования */

'''ФИО''':Селезнёва Надежда Анатольевна

'''Место работы:''' ГБОУ СПО "Химико-технологический колледж"

'''Должность:''' преподаватель информатики и информационных технологий, заведующий учебно-производственными мастерскими

'''Образование:''' высшее

'''Электронная почта:''' uchilka60@mail.ru

'''Область профессиональных интересов'''

Хобби:путешествия, кулинария, спорт

== Мой проект в Толвики ==

Учебная тема проекта: Методы и подходы к защите информации

Творческая тема проекта:Защити информацию и живи спокойно

== Визитка проекта ==

== Презентация учителя ==

== Исследования учащихся ==

[[Исследование по теме Методы и подходы к защите информации]]



 '''Исследование учащихся в проекте [[Тема проекта]]''' 

==Тема исследования==

==Актуальность проблемы==

Проблема защищенности информации, создаваемой, передаваемой и сохраняемой пользователями, преследующими различные социальные задачи - самая ванжая в обществе, которое имеет статус информационного. Наша страна, в силу того, что позже всех вошла в сообщество Интернет-пользователей, имеет неглубоко освоенную правовую базу защиты информации от несанкционированного доступа, неотшлифованные инструкции по порядку пользования корпоративными сетями и низкой культуры и технологии передачи и приёма информации в сети.

==Цель==
Представить все методы и способы защиты информации на различных уровных

==Задачи==
1. Развитие у студентов интереса и положительной мотивации к обучению.

2. Развитие учебно-исследовательских, познавательных умений и способностей, творческой инициативы.

3. Привитие навыков работы в команде.

4. Воспитание культуры пребывания в информационном обществе.

==Гипотеза==
Что если

корпоративные "секреты" отсутствут,

доступ к любым файлам беспрепятственный,

вирусы блокируют доступ к файлам???

==Этапы исследования==
1. Составление плана исследования.

2. Изучение печатного источника.

3. Практическая работа (аудиторная или экскурсия)

4. Формулировка выводов с оформлением результатов исследования.

==Объект исследования==
Её величество "информация"

==Методы==
технология развития критического мышления через чтение и письмо, обращение к личному опыту, демонстрация, сотрудничество при объяснении нового материала, ситуация успеха, практическая работа, задания исследовательского характера, рефлексия.

==Ход работы==
Администраторы:

1. Посетите организацию и побеседуйте с системным администратором на предмет разграничения доступа к информации сотрудников различного ранга.

2. Изучите инструкции корпоративного доступа к информации в конкретной организации.

3. Ознакомиться с материалом в печатном источнике №3 "Административные меры к защите информации"

4. Определите степень защиты, обеспечение которой даёт выполнение этой инструкции.

5. Составьте свою инструкцию по разграничению доступа к информации в предполагаемой организации.

Техники

1. Ознакомиться с материалом в печатном источнике №3 "Технический подход к защите информации"

2. Выполните практическую работу по дефрагментации диска и архивированию файлов

3. В интернет источниках найдите остальные технические меры, которые помогут обезопасить доступ и саму информацию от стирания и хищения.

Программисты:

1. Изучите антивирусные программы и подумайте, какие смогли бы рекомендовать.

1. Проведите классификацию вредоносных программ.

==Наши результаты==

==Выводы==
* ...
* ...
* ...

==Список ресурсов==
'''Печатные издания:'''
* ...
* ...
* ...

'''Интернет - ресурсы:'''
* ...
* ...
* ...

[[Категория:Intel Обучение для будущего]]

== Дидактический материал ==

[[Категория:Я - тольяттинский учитель]]

Участник:Селезнёва Надежда

2013-05-20T20:12:50Z

Селезнёва Надежда: /* Ход работы */

Участник:Селезнёва Надежда

2013-05-20T20:09:43Z

Селезнёва Надежда: /* Этапы исследования */

Участник:Селезнёва Надежда

2013-05-20T20:08:38Z

Селезнёва Надежда: /* Ход работы */

Участник:Селезнёва Надежда

2013-05-20T20:07:44Z

Селезнёва Надежда: /* Этапы исследования */

Участник:Селезнёва Надежда

2013-05-20T20:05:34Z

Селезнёва Надежда: /* Методы */

Участник:Селезнёва Надежда

2013-05-20T20:02:39Z

Селезнёва Надежда: /* Объект исследования */

Участник:Селезнёва Надежда

2013-05-20T20:01:05Z

Селезнёва Надежда: /* Этапы исследования */

Участник:Селезнёва Надежда

2013-05-20T19:35:38Z

Селезнёва Надежда: /* Гипотеза */

Участник:Селезнёва Надежда

2013-05-20T19:25:11Z

Селезнёва Надежда: /* Задачи */

Участник:Селезнёва Надежда

2013-05-20T19:24:32Z

Селезнёва Надежда: /* Задачи */

Участник:Селезнёва Надежда

2013-05-20T19:22:58Z

Селезнёва Надежда: /* Цель */

Участник:Селезнёва Надежда

2013-05-20T19:20:39Z

Селезнёва Надежда: /* Актуальность проблемы */

Участник:Селезнёва Надежда

2013-05-20T18:57:13Z

Селезнёва Надежда: /* Исследования учащихся */

Участник:Селезнёва Надежда

2013-05-20T18:47:11Z

Селезнёва Надежда:

Участник:Селезнёва Надежда

2013-05-20T18:34:16Z

Селезнёва Надежда: /* Мой проект в Толвики */

Исследование по теме Методы и подходы к защите информации

2013-05-16T11:47:07Z

Селезнёва Надежда: /* Гипотеза */

'''Исследование учащихся в проекте [[Тема проекта]]''' 

==Тема исследования==

Методы и подходы к защите информации

==Актуальность проблемы==

Неправомерное искажение или фальсификация, уничтожение или разглашение определенной части информации, равно как и дезорганизация процессов ее обработки и передачи в информационно-управляюших системах наносят серьезный материальный и моральный урон многим субъектам (государству, юридическим и физическим лицам), участвующим в процессах автоматизированного информационного взаимодействия.

==Цель==

Исследование проблемы защиты информации на различных уровнях.

==Задачи==
1. Развитие у студентов интереса и положительной мотивации к обучению.
2. Развитие учебно-исследовательских, познавательных умений и способностей, творческой инициативы.
3. Привитие навыков работы в команде.
4. Воспитание культуры пребывания в информационном обществе.

==Гипотеза==

Незащищённая информация - это путь к апокалипсису.,пожалуй самая страшная угроза, нависшая над человечеством. Незащищённость - остановка в использовании, стопор в передаче, стирание с носителей - это замораживание экономики и всеобщая истерия в быту, т.е самая большая издержка цивилизации

==Этапы исследования==

==Объект исследования==

==Методы==

==Ход работы==

==Наши результаты==

==Выводы==
* ...
* ...
* ...

==Список ресурсов==
'''Печатные издания:'''
* ...
* ...
* ...

'''Интернет - ресурсы:'''
* ...
* ...
* ...

[[Категория:Intel Обучение для будущего]]

Исследование по теме Методы и подходы к защите информации

2013-05-16T11:35:44Z

Селезнёва Надежда: /* Цель */

'''Исследование учащихся в проекте [[Тема проекта]]''' 

==Тема исследования==

Методы и подходы к защите информации

==Актуальность проблемы==

Неправомерное искажение или фальсификация, уничтожение или разглашение определенной части информации, равно как и дезорганизация процессов ее обработки и передачи в информационно-управляюших системах наносят серьезный материальный и моральный урон многим субъектам (государству, юридическим и физическим лицам), участвующим в процессах автоматизированного информационного взаимодействия.

==Цель==

Исследование проблемы защиты информации на различных уровнях.

==Задачи==
1. Развитие у студентов интереса и положительной мотивации к обучению.
2. Развитие учебно-исследовательских, познавательных умений и способностей, творческой инициативы.
3. Привитие навыков работы в команде.
4. Воспитание культуры пребывания в информационном обществе.

==Гипотеза==

==Этапы исследования==

==Объект исследования==

==Методы==

==Ход работы==

==Наши результаты==

==Выводы==
* ...
* ...
* ...

==Список ресурсов==
'''Печатные издания:'''
* ...
* ...
* ...

'''Интернет - ресурсы:'''
* ...
* ...
* ...

[[Категория:Intel Обучение для будущего]]

Исследование по теме Методы и подходы к защите информации

2013-05-16T11:29:52Z

Селезнёва Надежда: /* Задачи */

'''Исследование учащихся в проекте [[Тема проекта]]''' 

==Тема исследования==

Методы и подходы к защите информации

==Актуальность проблемы==

Неправомерное искажение или фальсификация, уничтожение или разглашение определенной части информации, равно как и дезорганизация процессов ее обработки и передачи в информационно-управляюших системах наносят серьезный материальный и моральный урон многим субъектам (государству, юридическим и физическим лицам), участвующим в процессах автоматизированного информационного взаимодействия.

==Цель==

Bсследование проблемы защиты информации на различных уровнях.

==Задачи==
1. Развитие у студентов интереса и положительной мотивации к обучению.
2. Развитие учебно-исследовательских, познавательных умений и способностей, творческой инициативы.
3. Привитие навыков работы в команде.
4. Воспитание культуры пребывания в информационном обществе.

==Гипотеза==

==Этапы исследования==

==Объект исследования==

==Методы==

==Ход работы==

==Наши результаты==

==Выводы==
* ...
* ...
* ...

==Список ресурсов==
'''Печатные издания:'''
* ...
* ...
* ...

'''Интернет - ресурсы:'''
* ...
* ...
* ...

[[Категория:Intel Обучение для будущего]]

Исследование по теме Методы и подходы к защите информации

2013-05-16T11:28:47Z

Селезнёва Надежда: /* Цель */