Урок по оружающему миру "Средние века время рыцарей и замков"

2010-10-19T10:52:59Z

Сенютина Наталья: Новая: Урок 37. Средние века: время рыцарей и замков Цели урока: Обучающая:. Формировать представление о сред...

Урок 37. Средние века: время рыцарей и замков
Цели урока:
Обучающая:. Формировать представление о средневековье. Познакомить учащихся с мировыми религиями: христианством, исламом, буддизмом.
Развивающая:. Развивать кругозор учащихся, устную речь, творческое мышление.
Воспитывающая: воспитывать интерес к истории средних веков.

Оборудование: физическая карта; слайды и рисунки с изображением рыцарей и замков.
Ход урока
I. Организационный момент, сообщение темы н целей урока
Вот книжки на столе, а вот - тетрадки, Не хочется играть сегодня в прятки, И на досуг дуть на корабль бумажный - сегодня в классе у ребят урок уж больно важный!
- Мы продолжаем путешествие по страницам истории. Сегодня нам предстоит познакомиться с миром Средневековья.
Тема уро¬ка «Средние века: время рыцарей и замков».
II. Проверка домашнего задания
В начале урока учитель проводит фронтальный опрос .
- Назовите государства Древнего мира.
- Что такое иероглиф?
- В честь кого строились храмы в Древнем Египте?
- Что такое пирамиды? Кто такие фараоны?
- Назовите храмы Древнего Египта. (Карнак, Луксор.)
- Что является сердцем Афин?
- Назовите знаменитую древнюю постройку в Афинах? (Парфенон.)
- Назовите древние постройки в Риме. {Римский форум, Пантеон,
Колизей.)
Для индивидуальной работы нескольким ученикам предлагаются карточки с тестами:
Вариант I
1. Главная площадь Рима:
а) Форум;
б) Капитолий;
в) Палатин.
2. «Жилище» для богов в Древнем Египте:
а) храм;
б) саркофаг;
в) пирамида.
3. Гробница фараона в Древнем Египте:
а) храм;
б) пирамида;
в) сфинкс.
4. Гроб, куда клали умерших фараонов в Древнем Египте:
а) саркофаг;
б) пирамида;
в) мумия.
5. На берегах этой реки возникло Египетское государство
а) Нил;
б) Амазонка;
в) Дон.
6. Кто, согласно легенде, основал город Рим?
а) Рем;
б) Ромул;
в) Марс.
Вариант II
1. Существо с телом льва и головой человека, «охраняющее» гроб¬ницы египетских фараонов:
а) Сфинкс;
б) Апис;
в) Хеопс.
2. Бог мудрости в Древнем Египте, научивший людей читать и
писать:
а) Амон-Ра;
б) Эхнатон;
в) Тот.
3. Египетский фараон, которому была построена самая большая пи¬
рамида:
а) Эхнатон;
б) Хеопс;
в) Тутанхамон.
4. Кто, согласно легенде, был первым царем Рима?
а) Рем;
б) Ромул;
в) Нумитор.
5. Какие мероприятия проводились в римском амфитеатре?
а) гладиаторские бои;
б) театральные представления;
в) конские бега.
6. Холм в Афинах, где находились главные храмы города:
а) Акрополь;
б) Агора;
в) Академия.
III. Работа по теме
1. Беседа.
- Дома вы должны были подумать, какого человека вы сегодня на¬
звали бы рыцарем. Ваши мнения. (Рыцарь - это смелый человек,
верный своему долгу. Рыцарь — это благородный человек. Рыцарь —
это самоотверженный, безупречный человек.)
- Вы правы. В наше время, благородного, смелого, безупречного
человека можно назвать рыцарем. А в Средневековой Европе -
это феодал, тяжеловооруженный конный воин. Для рыцаря счи¬
тались обязательными моральные нормы: смелость, верность
долгу, благородство по отношению к женщине.
- И сегодня на уроке у нас речь пойдет об эпохе, которая продол¬
жалась с V века до конца XV века и называлась Средними веками
или Средневековьем.
(См. дополнительный материал к уроку.)
2. Работа по учебнику.
С. 15-17
- Прочитайте текст на с. 15-17 учебника и постарайтесь ответить
на вопрос: какие веры возникли в Средневековье? (В Средневеко¬
вье распространяется христианство, возник ислам и буддизм.)
- Где распространялись эти веры? (Христианство по всей Европе,
ислам на Ближнем Востоке — у арабов, буддизм - в Индии, Ки¬
тае, Японии.)
- Как назывались здания для молитв у каждой веры? (Христианст¬во — церкви, соборы.
Ислам - мусульманские мечети. Буддизм -буддистские храмы.)
Христианство появилось в 1 веке в восточной провинции Римской империи - Палестине, где была распространена религия древних иуде¬ев. Христиане верят в Иисуса Христа как Богочеловека и Спасителя мира. Главный источник вероучения - Священное писание (Библия).
Ислам тоже одна из мировых религий. Это слово по-арабски означа¬ет «покорность». Ислам возник в Аравии в 7 веке. Основал его пророк Мухаммед. Последователи религии - их называют мусульманами - по¬клоняются единому Богу - Аллаху. Основы учения изложены в свя¬щенной книге мусульман - Коране.
Раньше всех из них возник буддизм. Это было в Индии, в 5-6 вв. до нашей эры. Имя Будда получил основатель религии Сиддхартха Гаута-ма, достигший состояния высшего духовного совершенства. Будде по¬клоняются народы Юго-Восточной и Центральной Азии, отчасти Сред¬ней Азии и Сибири.
IV. Физкультминутка
Тишина стоит вокруг, Вышли косари на луг.
Взмах косой туда-сюда. Делай раз и делай два.
V. Продолжение изучения материала
1. Беседа.
- Из Средневековья пришло к нам прекрасное слово рыцарь!
Учитель показывает рисунок с изображением средневекового рыца¬ря
(см. дополнительный материал к уроку).
2. Работа по учебнику. С. 18-19
- Прочитайте текст на с. 18-19.
- Расскажите, каким вы представили себе замок. (Выслушиваются
несколько, ответов.)
- Чем занимались обитатели замка? (Хозяин замка охотился, прини¬
мал гостей, устраивал пиры, женщины занимались рукоделием.)
- Главным изобретением в Среднем веке было изобретение книго¬
печатания. Прочитайте текст на с. 20.
- Кто открыл способ как быстрее и легче создать книги? (Этот
способ открыл немец Иоганн Гутенберг?)
- Прочитайте утверждения.
Одно из этих утверждений неверное. Найдите его. Обоснуйте
свой выбор. (Первое утверждение неверное. В Средневековье
стекла не знали. Даже окна закрывали ставнями. Поэтому не
могли использовать очки.)
- Чем можно вооружить этого рыцаря?
- Как называется эпоха, о которой говорили на уроке? (История
Средних веков.)
- Что можно сказать о продолжительности этой эпохи? (Средние
века продолжались тысячу лет.)
VI. Закрепление изученного
- Как ученые узнают о жизни людей в Средневековье? (В Средне¬вековье создавались первые книги.)
- Как изменился облик Европы за время Средневековья? (За
время средневековья было построено множество замков,
церквей, соборов, мечетей, храмов. Некоторые сохранились до
наших дней.)
- Как назывались здания для молитв? (Христианские церкви и со¬
боры, мусульманские мечети, буддистские храмы.)
- Кто такие рыцари Средневековья? (Воин на коне, закованный в
латы, в шлеме, с мечом и щитом.)
- Для чего строили замки? (Замки служили надежной защитой.)

- Где строили замки? (Их воздвигали на высоком холме, обрыви¬
стом утесе, острове посреди реки.)
- Какие укрепительные сооружения были у замков? (Замки были
окружении глубоким рвом с водой. У ворот был подземный мост.
В жилище вели тяжелые дубовые ворота, окованные железом.
Вход в замок преграждала металлическая решетка с острыми
зубьями наверху.)
- Удобное ли было это жилище? (Жилище было не очень удобным.
Стекол на окнах не было. В замке было холодно, сыро, сквозняки
гуляли по комнатам и коридорам.)
- Чем занимались обитатели замка? (Женщины занимались
лием, хозяин охотился, принимал гостей, устраивали ры
турниры.)
- Кто первым нашел способ создать книгу? (Немец Йога
тенберг.)
- Что он предложил использовать? (Предложил использовс
борный шрифт.)
- Как назывались металлические буквы? (Литеры.)
- Какой год считается годом рождения книгопечатания? (1445г)
VII. Подведение итогов урока
- Назовите религии, которые распространились в Средние века;
- Что было изобретено в Средние века?
- Как называется эпоха Средневековья?
Домашнее задание
Прочитать текст, ответить на вопросы «Проверь себя» (с. 15-21 Выполнить задания № 1-3 (с. 21).

ТолВИКИ - Вклад участника [ru]

Урок по оружающему миру "Средние века время рыцарей и замков"