ТолВИКИ - Вклад участника [ru]

Участник:Снежная королеваIDz368

2011-02-28T16:42:22Z

Сергеева Наталья Михайловна:

Визитная карточка команды

МОУ "СОШ №81", г.Омск

Учащиеся 2"б" и 2"г" классов

Наши руководители: Сергеева Н.М и Чугай Е.А.

[[Изображение:Снежная королева.jpeg]]

= В душе у Королевы Снежной

Подснежник расцветает нежный =

[[Изображение:Команда Снежная королева.JPG]]

Нам нравится учиться

Читать, писать, играть!

Но больше всего нравится

Пятерки получать!

В проект "Нескучная зима"

Участвовать пойдем,

И там, конечно, баллов

Мы много наберем!

''Пожелание от "Снежной королевы"''

[[Изображение:Пожелание от Снежной королевы.jpg]]

[[Обучающий тур команды Снежная королеваIDz368]]

[[Творческий отчет (окружающий мир) Снежная королеваIDz368]]
[[Категория: Проект Нескучная зима 2010-2011]]

Обучающий тур ДООнк Нескучная зима2011 (окружающий мир)

2011-02-28T16:38:48Z

Сергеева Наталья Михайловна: /* Участники проекта */

<p align=right><small>[[:Категория:Проект Нескучная зима 2010-2011|Вернуться на главную страницу проекта]]</small></p>
__NOTOC__

'''Инструкции к публикации работ обучающего тура «Неизвестное в известном»'''

''(Сроки проведения: 27.01.2011 г. –07.02.2011 г.)''

До 7 февраля 2011 года ОТЧЕТ о проведении обучающего тура нужно поместить на страницу '''Творческий отчет (окружающий мир) команды IDzYYY <название команды>''' (где IDzYYY – идентификационный номер команды). Затем написать внутреннюю ссылку на свою статью на этой странице (Обучающий тур ДООнк Нескучная зима2011 (окружающий мир)).

*В отчете нужно представить следующее:
**две фотографии, демонстрирующие выполнение задания №1, на одной из которых представлен результат – готовая бумага.
**фотографию, на которой запечатлен результат выполнения задания №2;
**и краткий ответ участников команды на вопрос: «Какие новые знания (сведения) о бумаге показались вам самыми интересными?»

Общий объем файлов, содержащих фотографии, не должен превышать 150 кб, размер каждого изображения не более 300px × 200 px. ([[Загрузка медиафайлов]]).

'''Технология выполнения работы'''

Создайте статью '''Творческий отчет (окружающий мир) команды IDzYYY <название команды>''' (где IDzYYY – идентификационный номер команды). Для этого выполните следующие действия (см. справку [[Создание статьи]]):
*Введите в окно '''Поиск''' в левой части экрана на странице ТолВики имя статьи: '''''Творческий отчет (окружающий мир) команды IDzYYY <название команды>''''' (где IDzYYY – идентификационный номер ВАШЕЙ команды), и нажмите кнопку '''Перейти'''. Если такая статья уже есть, то система предложит ее для чтения и правки (если это не ваша статья, проверьте название статьи, создаваемой вами (правильно ли вы указали номер команды!), и повторите действия, начиная с пункта первого)).
*Если такой статьи еще нет, то появится ссылка '''Создать страницу''', окрашенная в красный цвет. Нажав ссылку, вы окажетесь в окне редактирования будущей статьи. В верхней части окна редактирования появится надпись с названием статьи: '''Редактирование: Творческий отчет (окружающий мир) команды IDzYYY <название команды>''' (где IDzYYY – идентификационный номер ВАШЕЙ команды). Ваша статья уже названа, и поэтому не нужно еще раз писать название внутри статьи.
*В окно редактирования поместите текст статьи (отчет о проведении обучающего тура). Внимание! В начале статьи под ее названием обязательно укажите название и Идентификационный номер команды. Сделайте ссылку на визитку команды (например, [[Участник:ID-z374 Радуга]]), а со страницы визитки ссылку на статью (например, <nowiki>[[Творческий отчет (окружающий мир) команды IDz374 Радуга]]</nowiki>).
*Нажмите кнопку '''Предварительный просмотр'''. Экран будет разделен на два окна. В верхнем окне отображается текст в том виде, как он будет выглядеть на сайте, а второе окно – это окно редактирования. Вносите изменения во втором окне, нажимая периодически кнопку '''Предварительный просмотр''', в первом окне отслеживайте внесённые правки.
*В конце статьи следует указать в двойных квадратных скобках (через двоеточие, без пробела) одну или несколько категорий, в которых разместится ваша статья. Обязательно укажите следующую категорию: Проект Нескучная зима 2010-2011 (т.е. напишите внизу страницы в двойных квадратных скобках: '''Категория:Проект Нескучная зима 2010-2011''').
*Нажмите кнопку '''Записать страницу'''.
*В случае необходимости внести изменения в текст статьи, для перехода в режим правки нажмите вверху вкладку '''Править''', внесите изменения и нажмите кнопку '''Записать страницу'''.

Перейдите на страницу '''Обучающий тур ДООнк Нескучная зима2011 (окружающий мир)'''. В разделе '''"Участники проекта"''' напишите внутреннюю ссылку на статью своей команды (Творческий отчет (окружающий мир) команды IDzYYY <название команды> (где IDzYYY – идентификационный номер ВАШЕЙ команды)). Для этого выполните следующие действия:
*Нажмите на ссылку '''[править]''' в разделе '''"Участники проекта"'''.

<center>[[Изображение:Prav_doom.jpg]]<br>
Рис. 2.</center>

*Вставьте название статьи в двойных квадратных скобках (например, <nowiki>[[Творческий отчет (окружающий мир) команды IDz374 Радуга]]</nowiki>).
*Если название статьи будет красного цвета, значит, вы сделали что-то не правильно. Проверьте себя, внесите исправления и повторите попытку.

== Участники проекта ==
*[[Творческий отчет (окружающий мир) Снежная королеваIDz368]]
*[[Творческий отчет (окружающий мир) команды IDz462 Снежарики]]
*[[Творческий отчет (окружающий мир) команды IDz398]]
*[[Творческий отчет (окружающий мир) команды IDz228 Снежинки]]
*[[Творческий отчёт (окружающий мир) команды IDz422-Снежные колобки]]
*[[Творческий отчёт (окружающий мир) команды IDz351 Команда Хлопушки-хохотушки]]
*[[Творческий отчёт (окружающий мир) команды IDz233 ЗИМНИЕ ЛУЧИКИ]]
*[[Творческий отчет (окружающий мир) команды IDz247 НЕПОСЕДЫ]]
*[[Творческий отчет (окружающий мир) команды IDz234 Муравьи]]
*[[Творческий отчет (окружающий мир) команды IDz391 Морозко]]
*[[Творческий отчет (окружающий мир) команды IDz275 «Снежки-энерджайзеры»]]
*[[Творческий отчет (окружающий мир) команды IDz325 Апельсин]]
*[[Творческий отчет (окружающий мир) команды IDz242]] Яркие звёздочки
*[[Творческий отчёт (окружающий мир) команды IDz283 Смайлики]]
*[[Творческий отчет (окружающий мир) команды IDz503 Снегири]]
*[[Творческий отчёт (окружающий мир) команды IDz303 Maximum 25]]
*[[Творческий отчет (окружающий мир) команды IDz212 Снежинки]]
*[[Творческий отчет (окружающий мир) команды IDz498 Буран]]
*[[Творческий отчет (окружающий мир) команды ID-z230 Льдинка]]
*[[Творческий отчет (окружающий мир) команды IDz226 Сибирячки]]
*[[Творческий отчет (окружающий мир) команды ID-202 Снегири 2011]]
*[[Творческий отчет(окружающий мир) команды IDz243 Зимняя сказка]]
*[[Творческий отчёт (окружающий мир) команды IDz 329 НАРНИЯ.ru]]
*[[Творческий отчёт (окружающий мир) команды IDz465Алые паруса]]
*[[Творческий отчёт (окружающий мир) команды IDz276 Умки из Питера]]
*[[Творческий отчёт (окружающий мир) команды IDz300 Радуга]]
*[[Творческий отчет (окружающий мир) команды IDZ358 КОНФЕТТИ]]
*[[Творческий отчет (окружающий мир) команды IDz487]]
*[[Творческий отчёт (окружающий мир) команды IDz464Вертикаль]]
*[[Творческий отчёт (окружающий мир) команды IDz428 Веселые снеговики]]
*[[Творческий отчёт (окружающий мир) команды IDz446 Нескучайки]]
*[[Творческий отчёт(окружающий мир) команды IDz299 Толковые ребята]]
*[[Творческий отчёт(окружающий мир) команды IDz298 Умники и умницы]]
*[[Творческий отчёт (окружающий мир) команды IDz374 Радуга]]
*[[Творческий отчёт (окружающий мир) команды IDz248 Почемучки]]
*[[Творческий отчет (окружающий мир) команды Idz442 Зайки-Всезнайки]]
*[[Творческий отчет (окружающий мир) команды IDz235Веселые пчелки]]
*[[Творческий отчет(окружающий мир) команды IDz301 Снегурята]]
*[[Творческий отчет (окружающий мир) команды IDz321Snegovik]]
*[[Творческий отчет (окружающий мир) команды IDz408 Колокольчики]]
*[[Творческий отчёт (окружающий мир) команды ID-z341Крепыш]]
*[[Творческий отчёт (окружающий мир) команды ID-z388Чебурашки]]
*[[Творческий отчёт (окружающий мир) команды IDz453_Снеговичок]]
*[[Творческий отчет (окружающий мир) команды IDz203 Веселые снеговики]]
*[[Творческий отчет (окружающий мир) команды IDz 506 Экстремалы]]
*[[Творческий отчет (окружающий мир)команды IDz331-Робинзоны]]
*[[Творческий отчет (окружающий мир) команды IDz356 - Феи Винкс]]
*[[Творческий отчет (окружающий мир) команды IDz501 Конфетти]]

*[[Творческий отчет (окружающий мир) команды IDz507 Весёлые снежинки]]
*[[Творческий отчет (окружающий мир) команды IDz448 Познавашки]]
*[[Творческий отчет (окружающий мир) команды IDz449 Любознашки]]
*[[Творческий отчет (окружающий мир) команды IDz232Пушистики]]
*[[Творческий отчёт (окружающий мир) команды IDz490Снежный ком]]
*[[Творческий отчёт (окружающий мир) команды IDz451 Пушистики]]
*[[Творческий отчёт (окружающий мир) команды ID-Z269 Почемучки]]
*[[Творческий отчет (окружающий мир)команды IDz332 Непоседы]]
*[[Творческий отчет (окружающий мир) команды IDz345 Сибирёночек]]
*[[Творческий отчет (окружающий мир) команды IDz502 Zvezda]]
*[[Творческий отчет (окружающий мир) команды IDz382 Умники]]
*[[Творческий отчет (окружающий мир) команды IDz377 Солнечные лучики]]
*[[Творческий отчёт (окружающий мир) команды ID z256 Пытливый Умка]]
*[[Творческий отчет (окружающий мир) команды IDz369Позитив]]
*[[Творческий отчет(окружающий мир) команды ID-z418Орлята]]
*[[Творческий отчет (окружающий мир) команды IDz 209 Росточки]]
*[[Творческий отчет (окружающий мир) команды IDz208 Ссмак]]
*[[Творческий отчет (окружающий мир) команды IDz210 Неунывайки]]
*[[Творческий отчет (окружающий мир) команды IDz322 Снегурята]]
*[[Творческий отчет (окружающий мир) команды IDz372 Непоседы]]
*[[Творческий отчет (окружающий мир) команды IDz323 Белые медвежата]]
*[[Творческий отчет (окружающий мир) команды IDz216 Друзья]]
*[[Творческий отчет (окружающий мир) команды IDz217 Изумруд]]
*[[Творческий отчет (окружающий мир) команды IDz218 Звездочки]]
*[[Творческий отчет (окружающий мир) команды IDz 508 Снежная семейка]]
*[[Творческий отчет (окружающий мир) команды IDz359Звёздочки]]
*[[Творческий отчет (окружающий мир) команды IDz324Смайлики]]
*[[Творческий отчет (окружающий мир) команды Idz342 "Мыслители"]]
*[[Творческий отчёт (окружающий мир) команды IDz402 Весёлые снеговики]]
*[[Творческий отчёт (окружающий мир) команды IDz 399 Храбрые зайцы]]
*[[Творческий отчет(окружающий мир)командыIDz270Зимушка]]
*[[Творческий отчет (окружающий мир) команды IDz219 Снежный поезд]]
*[[Творческий отчет (окружающий мир) команды IDz297 Ёлочки с иголочки]]
*[[Творческий отчет (окружающий мир) команды IDz406Светлячки]]
*[[Творческий отчет (окружающий мир команды IDz207Снежата)]]
*[[Творческий отчёт (окружающий мир) команды IDz245 Дружные ребята]]
*[[Творческий отчет (окружающий мир) команды IDz244 СМсКа]]
*[[Творческий отчет (окружающий мир) команды IDz440]]
*[[Творческий отчет (окружающий мир) команды IDz278 Букминаторы]]
*[[Творческий отчёт(окружающий мир) команды IDz241Дружба]]
*[[Творческий отчет (окружающий мир) команды IDz272 ДРУЖНЫЕ ПИНГВИНЫ]]
*[[Творческий отчет (окружающий мир) команды IDz-267Богатыри]]
*[[Творческий отчет (окружающий мир) команды IDz340 Белые пушистики]]
*[[Творческий отчет (окружающий мир) команды IDz205Всё дело в шляпе]]
*[[Творческий отчет (окружающий мир) команды IDz505 Смешарики]]
*[[Творческий отчет (окружающий мир) команды IDz478 Буря]]
*[[Творческий отчет (окружающий мир) команды IDz479 Пингвины]]
*[[Творческий отчет (окружающий мир) команды IDz224Умняшки]]
*[[Творческий отчет (окружающий мир) команды IDz373 СНЕЖИНКИ]]
*[[Творческий отчет (окружающий мир) команды IDz414 Планета 108]]

Обучающий тур ДООнк Нескучная зима2011 (окружающий мир)

2011-02-28T16:37:45Z

Сергеева Наталья Михайловна: /* Участники проекта */

<p align=right><small>[[:Категория:Проект Нескучная зима 2010-2011|Вернуться на главную страницу проекта]]</small></p>
__NOTOC__

'''Инструкции к публикации работ обучающего тура «Неизвестное в известном»'''

''(Сроки проведения: 27.01.2011 г. –07.02.2011 г.)''

До 7 февраля 2011 года ОТЧЕТ о проведении обучающего тура нужно поместить на страницу '''Творческий отчет (окружающий мир) команды IDzYYY <название команды>''' (где IDzYYY – идентификационный номер команды). Затем написать внутреннюю ссылку на свою статью на этой странице (Обучающий тур ДООнк Нескучная зима2011 (окружающий мир)).

*В отчете нужно представить следующее:
**две фотографии, демонстрирующие выполнение задания №1, на одной из которых представлен результат – готовая бумага.
**фотографию, на которой запечатлен результат выполнения задания №2;
**и краткий ответ участников команды на вопрос: «Какие новые знания (сведения) о бумаге показались вам самыми интересными?»

Общий объем файлов, содержащих фотографии, не должен превышать 150 кб, размер каждого изображения не более 300px × 200 px. ([[Загрузка медиафайлов]]).

'''Технология выполнения работы'''

Создайте статью '''Творческий отчет (окружающий мир) команды IDzYYY <название команды>''' (где IDzYYY – идентификационный номер команды). Для этого выполните следующие действия (см. справку [[Создание статьи]]):
*Введите в окно '''Поиск''' в левой части экрана на странице ТолВики имя статьи: '''''Творческий отчет (окружающий мир) команды IDzYYY <название команды>''''' (где IDzYYY – идентификационный номер ВАШЕЙ команды), и нажмите кнопку '''Перейти'''. Если такая статья уже есть, то система предложит ее для чтения и правки (если это не ваша статья, проверьте название статьи, создаваемой вами (правильно ли вы указали номер команды!), и повторите действия, начиная с пункта первого)).
*Если такой статьи еще нет, то появится ссылка '''Создать страницу''', окрашенная в красный цвет. Нажав ссылку, вы окажетесь в окне редактирования будущей статьи. В верхней части окна редактирования появится надпись с названием статьи: '''Редактирование: Творческий отчет (окружающий мир) команды IDzYYY <название команды>''' (где IDzYYY – идентификационный номер ВАШЕЙ команды). Ваша статья уже названа, и поэтому не нужно еще раз писать название внутри статьи.
*В окно редактирования поместите текст статьи (отчет о проведении обучающего тура). Внимание! В начале статьи под ее названием обязательно укажите название и Идентификационный номер команды. Сделайте ссылку на визитку команды (например, [[Участник:ID-z374 Радуга]]), а со страницы визитки ссылку на статью (например, <nowiki>[[Творческий отчет (окружающий мир) команды IDz374 Радуга]]</nowiki>).
*Нажмите кнопку '''Предварительный просмотр'''. Экран будет разделен на два окна. В верхнем окне отображается текст в том виде, как он будет выглядеть на сайте, а второе окно – это окно редактирования. Вносите изменения во втором окне, нажимая периодически кнопку '''Предварительный просмотр''', в первом окне отслеживайте внесённые правки.
*В конце статьи следует указать в двойных квадратных скобках (через двоеточие, без пробела) одну или несколько категорий, в которых разместится ваша статья. Обязательно укажите следующую категорию: Проект Нескучная зима 2010-2011 (т.е. напишите внизу страницы в двойных квадратных скобках: '''Категория:Проект Нескучная зима 2010-2011''').
*Нажмите кнопку '''Записать страницу'''.
*В случае необходимости внести изменения в текст статьи, для перехода в режим правки нажмите вверху вкладку '''Править''', внесите изменения и нажмите кнопку '''Записать страницу'''.

Перейдите на страницу '''Обучающий тур ДООнк Нескучная зима2011 (окружающий мир)'''. В разделе '''"Участники проекта"''' напишите внутреннюю ссылку на статью своей команды (Творческий отчет (окружающий мир) команды IDzYYY <название команды> (где IDzYYY – идентификационный номер ВАШЕЙ команды)). Для этого выполните следующие действия:
*Нажмите на ссылку '''[править]''' в разделе '''"Участники проекта"'''.

<center>[[Изображение:Prav_doom.jpg]]<br>
Рис. 2.</center>

*Вставьте название статьи в двойных квадратных скобках (например, <nowiki>[[Творческий отчет (окружающий мир) команды IDz374 Радуга]]</nowiki>).
*Если название статьи будет красного цвета, значит, вы сделали что-то не правильно. Проверьте себя, внесите исправления и повторите попытку.

== Участники проекта ==
*[[Творческий отчет (окружающий мир)Снежная королеваIDz368]]
*[[Творческий отчет (окружающий мир) команды IDz462 Снежарики]]
*[[Творческий отчет (окружающий мир) команды IDz398]]
*[[Творческий отчет (окружающий мир) команды IDz228 Снежинки]]
*[[Творческий отчёт (окружающий мир) команды IDz422-Снежные колобки]]
*[[Творческий отчёт (окружающий мир) команды IDz351 Команда Хлопушки-хохотушки]]
*[[Творческий отчёт (окружающий мир) команды IDz233 ЗИМНИЕ ЛУЧИКИ]]
*[[Творческий отчет (окружающий мир) команды IDz247 НЕПОСЕДЫ]]
*[[Творческий отчет (окружающий мир) команды IDz234 Муравьи]]
*[[Творческий отчет (окружающий мир) команды IDz391 Морозко]]
*[[Творческий отчет (окружающий мир) команды IDz275 «Снежки-энерджайзеры»]]
*[[Творческий отчет (окружающий мир) команды IDz325 Апельсин]]
*[[Творческий отчет (окружающий мир) команды IDz242]] Яркие звёздочки
*[[Творческий отчёт (окружающий мир) команды IDz283 Смайлики]]
*[[Творческий отчет (окружающий мир) команды IDz503 Снегири]]
*[[Творческий отчёт (окружающий мир) команды IDz303 Maximum 25]]
*[[Творческий отчет (окружающий мир) команды IDz212 Снежинки]]
*[[Творческий отчет (окружающий мир) команды IDz498 Буран]]
*[[Творческий отчет (окружающий мир) команды ID-z230 Льдинка]]
*[[Творческий отчет (окружающий мир) команды IDz226 Сибирячки]]
*[[Творческий отчет (окружающий мир) команды ID-202 Снегири 2011]]
*[[Творческий отчет(окружающий мир) команды IDz243 Зимняя сказка]]
*[[Творческий отчёт (окружающий мир) команды IDz 329 НАРНИЯ.ru]]
*[[Творческий отчёт (окружающий мир) команды IDz465Алые паруса]]
*[[Творческий отчёт (окружающий мир) команды IDz276 Умки из Питера]]
*[[Творческий отчёт (окружающий мир) команды IDz300 Радуга]]
*[[Творческий отчет (окружающий мир) команды IDZ358 КОНФЕТТИ]]
*[[Творческий отчет (окружающий мир) команды IDz487]]
*[[Творческий отчёт (окружающий мир) команды IDz464Вертикаль]]
*[[Творческий отчёт (окружающий мир) команды IDz428 Веселые снеговики]]
*[[Творческий отчёт (окружающий мир) команды IDz446 Нескучайки]]
*[[Творческий отчёт(окружающий мир) команды IDz299 Толковые ребята]]
*[[Творческий отчёт(окружающий мир) команды IDz298 Умники и умницы]]
*[[Творческий отчёт (окружающий мир) команды IDz374 Радуга]]
*[[Творческий отчёт (окружающий мир) команды IDz248 Почемучки]]
*[[Творческий отчет (окружающий мир) команды Idz442 Зайки-Всезнайки]]
*[[Творческий отчет (окружающий мир) команды IDz235Веселые пчелки]]
*[[Творческий отчет(окружающий мир) команды IDz301 Снегурята]]
*[[Творческий отчет (окружающий мир) команды IDz321Snegovik]]
*[[Творческий отчет (окружающий мир) команды IDz408 Колокольчики]]
*[[Творческий отчёт (окружающий мир) команды ID-z341Крепыш]]
*[[Творческий отчёт (окружающий мир) команды ID-z388Чебурашки]]
*[[Творческий отчёт (окружающий мир) команды IDz453_Снеговичок]]
*[[Творческий отчет (окружающий мир) команды IDz203 Веселые снеговики]]
*[[Творческий отчет (окружающий мир) команды IDz 506 Экстремалы]]
*[[Творческий отчет (окружающий мир)команды IDz331-Робинзоны]]
*[[Творческий отчет (окружающий мир) команды IDz356 - Феи Винкс]]
*[[Творческий отчет (окружающий мир) команды IDz501 Конфетти]]

*[[Творческий отчет (окружающий мир) команды IDz507 Весёлые снежинки]]
*[[Творческий отчет (окружающий мир) команды IDz448 Познавашки]]
*[[Творческий отчет (окружающий мир) команды IDz449 Любознашки]]
*[[Творческий отчет (окружающий мир) команды IDz232Пушистики]]
*[[Творческий отчёт (окружающий мир) команды IDz490Снежный ком]]
*[[Творческий отчёт (окружающий мир) команды IDz451 Пушистики]]
*[[Творческий отчёт (окружающий мир) команды ID-Z269 Почемучки]]
*[[Творческий отчет (окружающий мир)команды IDz332 Непоседы]]
*[[Творческий отчет (окружающий мир) команды IDz345 Сибирёночек]]
*[[Творческий отчет (окружающий мир) команды IDz502 Zvezda]]
*[[Творческий отчет (окружающий мир) команды IDz382 Умники]]
*[[Творческий отчет (окружающий мир) команды IDz377 Солнечные лучики]]
*[[Творческий отчёт (окружающий мир) команды ID z256 Пытливый Умка]]
*[[Творческий отчет (окружающий мир) команды IDz369Позитив]]
*[[Творческий отчет(окружающий мир) команды ID-z418Орлята]]
*[[Творческий отчет (окружающий мир) команды IDz 209 Росточки]]
*[[Творческий отчет (окружающий мир) команды IDz208 Ссмак]]
*[[Творческий отчет (окружающий мир) команды IDz210 Неунывайки]]
*[[Творческий отчет (окружающий мир) команды IDz322 Снегурята]]
*[[Творческий отчет (окружающий мир) команды IDz372 Непоседы]]
*[[Творческий отчет (окружающий мир) команды IDz323 Белые медвежата]]
*[[Творческий отчет (окружающий мир) команды IDz216 Друзья]]
*[[Творческий отчет (окружающий мир) команды IDz217 Изумруд]]
*[[Творческий отчет (окружающий мир) команды IDz218 Звездочки]]
*[[Творческий отчет (окружающий мир) команды IDz 508 Снежная семейка]]
*[[Творческий отчет (окружающий мир) команды IDz359Звёздочки]]
*[[Творческий отчет (окружающий мир) команды IDz324Смайлики]]
*[[Творческий отчет (окружающий мир) команды Idz342 "Мыслители"]]
*[[Творческий отчёт (окружающий мир) команды IDz402 Весёлые снеговики]]
*[[Творческий отчёт (окружающий мир) команды IDz 399 Храбрые зайцы]]
*[[Творческий отчет(окружающий мир)командыIDz270Зимушка]]
*[[Творческий отчет (окружающий мир) команды IDz219 Снежный поезд]]
*[[Творческий отчет (окружающий мир) команды IDz297 Ёлочки с иголочки]]
*[[Творческий отчет (окружающий мир) команды IDz406Светлячки]]
*[[Творческий отчет (окружающий мир команды IDz207Снежата)]]
*[[Творческий отчёт (окружающий мир) команды IDz245 Дружные ребята]]
*[[Творческий отчет (окружающий мир) команды IDz244 СМсКа]]
*[[Творческий отчет (окружающий мир) команды IDz440]]
*[[Творческий отчет (окружающий мир) команды IDz278 Букминаторы]]
*[[Творческий отчёт(окружающий мир) команды IDz241Дружба]]
*[[Творческий отчет (окружающий мир) команды IDz272 ДРУЖНЫЕ ПИНГВИНЫ]]
*[[Творческий отчет (окружающий мир) команды IDz-267Богатыри]]
*[[Творческий отчет (окружающий мир) команды IDz340 Белые пушистики]]
*[[Творческий отчет (окружающий мир) команды IDz205Всё дело в шляпе]]
*[[Творческий отчет (окружающий мир) команды IDz505 Смешарики]]
*[[Творческий отчет (окружающий мир) команды IDz478 Буря]]
*[[Творческий отчет (окружающий мир) команды IDz479 Пингвины]]
*[[Творческий отчет (окружающий мир) команды IDz224Умняшки]]
*[[Творческий отчет (окружающий мир) команды IDz373 СНЕЖИНКИ]]
*[[Творческий отчет (окружающий мир) команды IDz414 Планета 108]]

Творческий отчет (окружающий мир) Снежная королеваIDz368

2011-02-28T16:33:41Z

Сергеева Наталья Михайловна: Новая: <div style="background-color:#00FFFF"> <div style="align: center; padding:2em; border-width:3px; border-style: solid; border-color: #FF4500;-moz-border-radius-bottomr...

Файл:S7303067.JPG

2011-02-28T16:13:15Z

Сергеева Наталья Михайловна:

Файл:S7303064.JPG

2011-02-28T16:09:53Z

Сергеева Наталья Михайловна:

Файл:S7303053.JPG

2011-02-28T16:09:28Z

Сергеева Наталья Михайловна:

Файл:S7303048.JPG

2011-02-28T16:08:58Z

Сергеева Наталья Михайловна:

Файл:S7303045.JPG

2011-02-28T16:07:39Z

Сергеева Наталья Михайловна:

Обучающий тур команды Снежная королеваIDz368

2011-01-22T09:44:27Z

Сергеева Наталья Михайловна: /* <big><center>Конкурс "Рисуем всей семьей"</center></big> */

<div style="background-color:#00FFFF">

<div style="align: center; padding:2em; border-width:3px; border-style: solid; border-color: #FF4500;-moz-border-radius-bottomright:40px;#00FFFF:#7B68EE ;">

[[Участник:Снежная королеваIDz368]]

<font size=2px color=Black>'''Получив задания обучающего тура мы начали работу. Познакомились с предложенным материалом,выполнили задания. Надо сказать, для нас, второклассников, это было нелегко. Мы работали и до каникул и после них. Выполнили не только задания проекта "Нескучная зима", но и много других. А в пятницу 14 января у нас состоялся КВН "Его величество Фразеологизм". Наша команда "Снежная королева" состоит из представителей двух вторых классов: 2"Б" и 2"Г". Нам несложно было поделиться на команды и провести КВН. В игре мы отгадывали нарисованные фразеологизмы, заканчивали начатые, сочиняли рассказ, в котором должно было быть не менее 10 фразеологизмов, искали их в готовом рассказе и в конце провели аукцион фразеологизмов. Было интересно, каждый хотел победить, мы старались вспомнить все, что узнали за последнее время. Выиграли ребята 2"Г" класса, но никто не расстроился, ведь самое главное у нас впереди - предстоящий конкурс в проекте. И теперь точно знаем: мы готовы ко всему, мы - единая команда!

[[Изображение:Снежная королева - 2.JPG]] [[Изображение:Снежная королева-1.JPG|right]]

== <big><center>Конкурс "Рисуем всей семьей"</center></big> ==

[[Изображение:Дел не впроворот IDz368.jpg|500px|thumb|left|Зубковская Анастасия: "Мне нравится устойчивое выражение "Вертится как белка в колесе. Поэтому мы с мамочкой Мариной обсудили как изобразить это выражение, а рисовала я сама"]] [[Изображение:2 сапога параIDz368.jpg|500px|thumb|center|Прокопьев Алексей: Я сам очень плохо рисую, не получается. Мне помогала моя мама Люба. Мы с ней всегда всё делаем вместе. "Два сапога - пара"]]

[[Изображение:Не разлить водойIDz368.jpg|500px|thumb|left|Александрова Яна: "Идею фразеологизма подал папа Андрей, мы с мамой пофантазировали и вот результат! "Не разлить водой" - это можно сказать и о нашей семье"]] [[Изображение:Льет как из ведраIDz368.jpg|300px|thumb|center|Краснов Илья: "Мы рисовали всей семьей: я, мама Катя, папа Женя, братик Кирилл. Папа и мама рисовали, а мы с Кириллом раскрашивали. Льет как из ведра"]]

[[Изображение:Воз и маленькая тележкаIDz368.jpg|500px|thumb|left|Терещенко Виктория: "Вечером бабушка Лена, мама Лена, папа Саша и я перелистали словарь фразеологизмов, выбрали тот, который нам понравился, обсудили, что будем рисовать и дело закипело. Папа рисовал, а мы раскрашивали цветными карандашами. "Воз и маленькая тележка"]] [[Изображение:Сесть в калошуIDz368.jpg|500px|thumb|center|Калашник Валера: "Мою маму зовут Валентина. Она помогала мне создать этот рисунок. Мама рисовала, я раскрашивал. "Сесть в калошу"]]

[[Изображение:Спустя рукаваIDz368.jpg|400px|thumb|left|Мацнев Алексей:"Этот рисунок мы рисовали вместе с сестрой Наташей. "Спустя рукава"]] [[Изображение:Вертится как белка в колесеIDz368.jpg|500px|thumb|center|Потеруха Екатерина:"Моих родителей зовут Ирина и Сережа. Рисунок мы создавали вместе: мама рисовала, папа давал советы, я раскрашивала. Эта девочка напоминает мою маму: у нее никогда не заканчиваются дела. "Дел невпроворот"]]
<br clear="both" /> <br>

[[Категория:Проект Нескучная зима 2010-2011]].

Рисуем всей семьей ДООнк1011

2011-01-22T09:36:50Z

Сергеева Наталья Михайловна: /* Участники проекта */

<p align=right><small>[[:Категория:Проект Нескучная зима 2010-2011|Вернуться на главную страницу проекта]]</small></p>
__NOTOC__

Представить рисунок на конкурс можно, поместив его на страницу '''Обучающий тур команды IDzYYY''' (где IDzYYY – идентификационный номер вашей команды) в разделе '''Конкурс «Рисуем всей семьей»''' (объем файла не более 150 кб.) или опубликовав в любом сервисе Интернет (например, PhotoPeach [[Медиа:Instr_PhotoPeach.doc|см. файл с инструкцией]]) и указав на странице только ссылку на него.

*Рисунок можно выполнить или на компьютере в любом графическом редакторе, или на бумаге (неважно, красками, карандашами или другим способом, а затем его сканировать).

Для того чтобы жюри смогло оценить вашу работу, '''до 24 января напишите ссылку на свои рисунки на этой странице''' («Рисуем всей семьей ДООнк1011»).

'''Технология выполнения работы'''

Создайте на странице СВОЕЙ статьи '''Обучающий тур команды IDzYYY''' (где IDzYYY – идентификационный номер вашей команды) '''раздел Конкурс «Рисуем всей семьей»''' и поместите в него либо рисунки, либо ссылки на рисунки, опубликованные в сервисах Web 2.0. Для этого выполните следующие действия:
*Перейдите в режим правки статьи '''Обучающий тур команды IDzYYY''' (где IDzYYY – идентификационный номер вашей команды) и в конце статьи (перед записью категории) напишите '''Конкурс «Рисуем всей семьей»''', затем выделите эту запись и нажмите кнопку '''Заголовок 2-го уровня'''.
*Если на странице Вы публикуете рисунок, то ниже запишите внутреннюю ссылку (кнопка '''"Внутренняя ссылка"''' виртуального редактора) на файл рисунка (предварительно загруженного в ТолВики, см. справку '''[[Загрузка медиафайлов]]''') и его описание. Внимание! '''В названии файла обязательно должен быть указан ID-номер команды.'''
*Если рисунок (или альбом рисунков) был опубликован в сервисах Web 2.0., то со страницы прописывается внешняя ссылка (кнопка '''"Внешняя ссылка"''' виртуального редактора) на URL (веб-адрес) рисунка (копируется в адресной строке браузера).
*В сопроводительном тексте к рисунку нужно указать авторов (мам, пап, бабушек, дедушек, т.е. всех, кто принимал участие в создании рисунка!) с описанием того, как продвигалась работа над иллюстрацией.
*Нажмите кнопку '''Записать страницу'''.
*Если рисунков несколько, разместите их так, чтобы легко можно было установить авторство (например, создайте Галерею, см. справку '''[[Форматирование изображения]]''').

Перейдите на страницу '''«Рисуем всей семьей ДООнк1011»'''. В разделе '''"Участники проекта"''' напишите '''внутреннюю ссылку''' на статью своей команды (Обучающий тур команды IDzYYY (где IDzYYY – идентификационный номер ВАШЕЙ команды)). Для этого выполните следующие действия:
*Нажмите на ссылку '''[править]''' '''в разделе "Участники проекта"'''.

<center>[[Изображение:Prav_doom.jpg]]<br>
Рис. 2.</center>

*Вставьте название статьи в двойных квадратных скобках (например, <nowiki>[[Обучающий тур команды IDz374]]</nowiki>).
*Если название статьи будет красного цвета, значит, вы сделали что-то не правильно. Проверьте себя, внесите исправления и повторите попытку.

*[[Обучающий тур команды Снежная королеваIDz368]]
*[[Рисуем всей семьёй]] [[IDz351 Команда Хлопушки-хохотушки]]
*[[Обучающий тур команды IDz233 ЗИМНИЕ ЛУЧИКИ|Обучающий тур команды IDz233]]
*[[Обучающий тур команды IDz325 Апельсин]]
*[[Обучающий тур команды IDz451]]
*[[Обучающий тур команды IDz234]]
*[[Обучающий тур команды IDz442]]
*[[Обучающий тур команды IDz443]]
*[[Обучающий тур команды IDz283 Рисуем всей семьёй]]
*[[Обучающий тур команды IDz275Снежки-энерджайзеры]]
*[[Обучающий тур команды IDz232Пушистики|Обучающий тур команды IDz232]]
*[[Обучающий тур команды IDz432Рождественские звёздочки|Обучающий тур команды IDz432]]
*[[Обучающий тур команды IDz246]]
*[[Обучающий тур команды IDz503]]
*[[Обучающий тур команды IDz508]]
*[[Обучающий тур команды IDz242]] Яркие звёздочки
*[[Обучающий тур команды IDz247]]
*[[Обучающий тур команды IDz507]]
*[[Обучающий тур команды IDz391]]
*[[Обучающий тур команды IDz374 Радуга]]
*[[Обучающий тур команды IDz235]]
*[[Обучающий тур команды IDz422-Снежные комочки]]
*[[Обучающий тур команды ID-Z269 Почемучки]]
*[[Обучающий тур команды IDz207Снежата]]
*[[Обучающий тур команды ID-202]]
*[[Обучающий тур команды IDz356 - Феи Винкс]]
*[[Обучающий тур команды IDz431]]
*[[Обучающий тур команды IDz321]]
*[[Обучающий тур команды IDz212 Снежинки]]
*[[Обучающий тур команды ID-z239 Крольчата]]
*[[Обучающий тур команды IDz317]]
*[[Обучающий тур команды IDz449]]
*[[Обучающий тур команды IDz216]]
*[[Обучающий тур команды IDz217]]
*[[Обучающий тур команды IDz218]]
*[[Обучающий тур команды IDz474 Любопыты]]
*[[Обучающий тур команды ID-z201 Восемь из ларца]]
*[[Обучающий тур команды IDz464Вертикаль]]
*[[Обучающий тур команды IDz322]]
*[[Обучающий тур команды IDz323]]
*[[Обучающий тур команды ID-z341]]
*[[Обучающий тур команды IDz382]]
*[[Обучающий тур команды IDz506]]
*[[Обучающий тур команды IDz446]]
*[[Обучающий тур команды ID z256 Пытливый Умка]]
*[[Обучающий тур команды IDz276]]
*[[Обучающий тур команды IDz469 Мечта]]
*[[Обучающий тур команды ID-z418Орлята]]
*[[Обучающий тур командыIDz331-Робинзоны]]
*[[Обучающий тур команды IDz300 Радуга]]
*[[Обучающий тур команды IDz329 НАРНИЯ.ru]]
*[[Обучающий тур команды IDz332 Непоседы]]
*[[Обучающий тур команды IDz487]]
*[[Обучающий тур команды IDz278 Букминаторы]]
*[[Обучающий тур команды IDz377 Солнечные лучики]]
*[[Обучающий тур команды IDz376 Звездочки]]
*[[Обучающий тур команды IDz379 Снеговичок]]
*[[Обучающий тур команды IDz381]]
*[[Обучающий тур команды IDz423]]
*[[Обучающий тур команды IDz505]]

[[Категория:Проект Нескучная зима 2010-2011]]

Обучающий тур команды Снежная королеваIDz368

2011-01-22T09:30:30Z

Сергеева Наталья Михайловна: /* <big><center>Конкурс "Рисуем всей семьей"</center></big> */

<div style="background-color:#00FFFF">

<div style="align: center; padding:2em; border-width:3px; border-style: solid; border-color: #FF4500;-moz-border-radius-bottomright:40px;#00FFFF:#7B68EE ;">

[[Участник:Снежная королеваIDz368]]

<font size=2px color=Black>'''Получив задания обучающего тура мы начали работу. Познакомились с предложенным материалом,выполнили задания. Надо сказать, для нас, второклассников, это было нелегко. Мы работали и до каникул и после них. Выполнили не только задания проекта "Нескучная зима", но и много других. А в пятницу 14 января у нас состоялся КВН "Его величество Фразеологизм". Наша команда "Снежная королева" состоит из представителей двух вторых классов: 2"Б" и 2"Г". Нам несложно было поделиться на команды и провести КВН. В игре мы отгадывали нарисованные фразеологизмы, заканчивали начатые, сочиняли рассказ, в котором должно было быть не менее 10 фразеологизмов, искали их в готовом рассказе и в конце провели аукцион фразеологизмов. Было интересно, каждый хотел победить, мы старались вспомнить все, что узнали за последнее время. Выиграли ребята 2"Г" класса, но никто не расстроился, ведь самое главное у нас впереди - предстоящий конкурс в проекте. И теперь точно знаем: мы готовы ко всему, мы - единая команда!

[[Изображение:Снежная королева - 2.JPG]] [[Изображение:Снежная королева-1.JPG|right]]

== <big><center>Конкурс "Рисуем всей семьей"</center></big> ==

[[Изображение:Дел не впроворот IDz368.jpg|500px|thumb|left|Зубковская Анастасия: "Мне нравится устойчивое выражение "Вертится как белка в колесе. Поэтому мы с мамочкой Мариной обсудили как изобразить это выражение, а рисовала я сама"]] [[Изображение:2 сапога параIDz368.jpg|500px|thumb|center|Прокопьев Алексей: Я сам очень плохо рисую, не получается. Мне помогала моя мама Люба. Мы с ней всегда всё делаем вместе. "Два сапога - пара"]]

[[Изображение:Не разлить водойIDz368.jpg|500px|thumb|left|Александрова Яна: "Идею фразеологизма подал папа Андрей, мы с мамой пофантазировали и вот результат! "Не разлить водой" - это можно сказать и о нашей семье"]] [[Изображение:Льет как из ведраIDz368.jpg|300px|thumb|center|Краснов Илья: "Мы рисовали всей семьей: я, мама Катя, папа Женя, братик Кирилл. Папа и мама рисовали, а мы с Кириллом раскрашивали. Льет как из ведра"]]

[[Изображение:Воз и маленькая тележкаIDz368.jpg|500px|thumb|left|Терещенко Виктория: "Вечером бабушка Лена, мама Лена, папа Саша и я перелистали словарь фразеологизмов, выбрали тот, который нам понравился, обсудили, что будем рисовать и дело закипело. Папа рисовал, а мы раскрашивали цветными карандашами. "Воз и маленькая тележка"]] [[Изображение:Сесть в калошуIDz368.jpg|500px|thumb|center|Калашник Валера: "Мою маму зовут Валентина. Она помогала мне создать этот рисунок. Мама рисовала, я раскрашивал. "Сесть в калошу"]]

[[Изображение:Спустя рукаваIDz368.jpg|400px|thumb|left|Калашник Валера:"И этот рисунок мы рисовали вместе с мамой. "Спустя рукава"]] [[Изображение:Вертится как белка в колесеIDz368.jpg|500px|thumb|center|Потеруха Екатерина:"Моих родителей зовут Ирина и Сережа. Рисунок мы создавали вместе: мама рисовала, папа давал советы, я раскрашивала. Эта девочка напоминает мою маму: у нее никогда не заканчиваются дела. "Дел невпроворот"]]
<br clear="both" /> <br>

[[Категория:Проект Нескучная зима 2010-2011]].

Обучающий тур команды Снежная королеваIDz368

2011-01-22T09:29:37Z

Сергеева Наталья Михайловна: /* <big><center>Конкурс "Рисуем всей семьей"</center></big> */

<div style="background-color:#00FFFF">

<div style="align: center; padding:2em; border-width:3px; border-style: solid; border-color: #FF4500;-moz-border-radius-bottomright:40px;#00FFFF:#7B68EE ;">

[[Участник:Снежная королеваIDz368]]

<font size=2px color=Black>'''Получив задания обучающего тура мы начали работу. Познакомились с предложенным материалом,выполнили задания. Надо сказать, для нас, второклассников, это было нелегко. Мы работали и до каникул и после них. Выполнили не только задания проекта "Нескучная зима", но и много других. А в пятницу 14 января у нас состоялся КВН "Его величество Фразеологизм". Наша команда "Снежная королева" состоит из представителей двух вторых классов: 2"Б" и 2"Г". Нам несложно было поделиться на команды и провести КВН. В игре мы отгадывали нарисованные фразеологизмы, заканчивали начатые, сочиняли рассказ, в котором должно было быть не менее 10 фразеологизмов, искали их в готовом рассказе и в конце провели аукцион фразеологизмов. Было интересно, каждый хотел победить, мы старались вспомнить все, что узнали за последнее время. Выиграли ребята 2"Г" класса, но никто не расстроился, ведь самое главное у нас впереди - предстоящий конкурс в проекте. И теперь точно знаем: мы готовы ко всему, мы - единая команда!

[[Изображение:Снежная королева - 2.JPG]] [[Изображение:Снежная королева-1.JPG|right]]

== <big><center>Конкурс "Рисуем всей семьей"</center></big> ==

[[Изображение:Дел не впроворот IDz368.jpg|500px|thumb|left|Зубковская Анастасия: "Мне нравится устойчивое выражение "Вертится как белка в колесе. Поэтому мы с мамочкой Мариной обсудили как изобразить это выражение, а рисовала я сама"]] [[Изображение:2 сапога параIDz368.jpg|500px|thumb|center|Прокопьев Алексей: Я сам очень плохо рисую, не получается. Мне помогала моя мама Люба. Мы с ней всегда всё делаем вместе. "Два сапога - пара"]]

[[Изображение:Не разлить водойIDz368.jpg|500px|thumb|left|Александрова Яна: "Идею фразеологизма подал папа Андрей, мы с мамой пофантазировали и вот результат! "Не разлить водой" - это можно сказать и о нашей семье"]] [[Изображение:Льет как из ведраIDz368.jpg|300px|thumb|center|Краснов Илья: "Мы рисовали всей семьей: я, мама Катя, папа Женя, братик Кирилл. Папа и мама рисовали, а мы с Кириллом раскрашивали. Льет как из ведра"]]

[[Изображение:Воз и маленькая тележкаIDz368.jpg|500px|thumb|left|Терещенко Виктория: "Вечером бабушка Лена, мама Лена, папа Саша и я перелистали словарь фразеологизмов, выбрали тот, который нам понравился, обсудили, что будем рисовать и дело закипело. Папа рисовал, а мы раскрашивали цветными карандашами. "Воз и маленькая тележка"]] [[Изображение:Сесть в калошуIDz368.jpg|500px|thumb|center|Калашник Валера: "Мою маму зовут Валентина. Она помогала мне создать этот рисунок. Мама рисовала, я раскрашивал. "Сесть в калошу"]]

[[Изображение:Спустя рукаваIDz368.jpg|400px|thumb|left|Калашник Валера:"И этот рисунок мы рисовали вместе с мамой. "Спустя рукава"]] [[Изображение:Вертится как белка в колесеIDz368.jpg|500px|thumb|center|Потеруха Екатерина:"Моих родителей зовут Ирина и Сережа. Рисунок мы создавали вместе: мама рисовала, папа давал советы, я раскрашивала. Эта девочка напоминает мою маму: у нее никогда не заканчиваются дела. "Дел невпроворот"]]
<br clear="both" /> <br>

[[Категория:Проект Нескучная зима 2010-2011]].

Обучающий тур команды Снежная королеваIDz368

2011-01-22T08:33:32Z

Сергеева Наталья Михайловна:

<div style="background-color:#00FFFF">

<div style="align: center; padding:2em; border-width:3px; border-style: solid; border-color: #FF4500;-moz-border-radius-bottomright:40px;#00FFFF:#7B68EE ;">

[[Участник:Снежная королеваIDz368]]

<font size=2px color=Black>'''Получив задания обучающего тура мы начали работу. Познакомились с предложенным материалом,выполнили задания. Надо сказать, для нас, второклассников, это было нелегко. Мы работали и до каникул и после них. Выполнили не только задания проекта "Нескучная зима", но и много других. А в пятницу 14 января у нас состоялся КВН "Его величество Фразеологизм". Наша команда "Снежная королева" состоит из представителей двух вторых классов: 2"Б" и 2"Г". Нам несложно было поделиться на команды и провести КВН. В игре мы отгадывали нарисованные фразеологизмы, заканчивали начатые, сочиняли рассказ, в котором должно было быть не менее 10 фразеологизмов, искали их в готовом рассказе и в конце провели аукцион фразеологизмов. Было интересно, каждый хотел победить, мы старались вспомнить все, что узнали за последнее время. Выиграли ребята 2"Г" класса, но никто не расстроился, ведь самое главное у нас впереди - предстоящий конкурс в проекте. И теперь точно знаем: мы готовы ко всему, мы - единая команда!

[[Изображение:Снежная королева - 2.JPG]] [[Изображение:Снежная королева-1.JPG|right]]

== <big><center>Конкурс "Рисуем всей семьей"</center></big> ==

[[Изображение:Дел не впроворот IDz368.jpg|500px|thumb|left|Зубковская Анастасия: "Мне нравится устойчивое выражение "Вертится как белка в колесе. Поэтому мы с мамочкой Мариной обсудили как изобразить это выражение, а рисовала я сама"]] [[Изображение:2 сапога параIDz368.jpg|500px|thumb|center|Прокопьев Алексей: Я сам очень плохо рисую, не получается. Мне помогала моя мама Люба. Мы с ней всегда всё делаем вместе. "Два сапога - пара"]]

[[Изображение:Не разлить водойIDz368.jpg|500px|thumb|left|Александрова Яна: "Идею фразеологизма подал папа Андрей, мы с мамой пофантазировали и вот результат! "Не разлить водой" - это можно сказать и о нашей семье"]] [[Изображение:Льет как из ведраIDz368.jpg|300px|thumb|center|Краснов Илья: "Мы рисовали всей семьей: я, мама Катя, папа Женя, братик Кирилл. Папа и мама рисовали, а мы с Кириллом раскрашивали. Льет как из ведра"]]

[[Изображение:Воз и маленькая тележкаIDz368.jpg|500px|thumb|left|Терещенко Виктория: "Вечером бабушка Лена, мама Лена, папа Саша и я перелистали словарь фразеологизмов, выбрали тот, который нам понравился, обсудили, что будем рисовать и дело закипело. Папа рисовал, а мы раскрашивали цветными карандашами. "Воз и маленькая тележка"]] [[Изображение:Сесть в калошуIDz368.jpg|500px|thumb|center|Калашник Валера: "Мою маму зовут Валентина. Она помогала мне создать этот рисунок. Мама рисовала, я раскрашивал. "Сесть в калошу"]]

[[Изображение:Спустя рукаваIDz368.jpg|400px|thumb|left|Калашник Валера:"И этот рисунок мы рисовали вместе с мамой. "Спустя рукава"]] [[Изображение:Вертится как белка в колесеIDz368.jpg|500px|thumb|center|Потеруха Екатерина:"Моих родителей зовут Ирина и Сережа. Рисунок мы создавали вместе: мама рисовала, папа давал советы, я раскрашивала. Эта девочка напоминает мою маму: у нее никогда не заканчиваются дела. "Дел невпроворот"]]
<br clear="both" /> <br>

[[Категория:Проект Нескучная зима 2010-2011]].

Файл:Вертится как белка в колесеIDz368.jpg

2011-01-22T08:27:49Z

Сергеева Наталья Михайловна:

Файл:Воз и маленькая тележкаIDz368.jpg

2011-01-22T08:11:28Z

Сергеева Наталья Михайловна:

Файл:Сесть в калошуIDz368.jpg

2011-01-22T08:10:58Z

Сергеева Наталья Михайловна:

Файл:Спустя рукаваIDz368.jpg

2011-01-22T08:10:40Z

Сергеева Наталья Михайловна:

Обучающий тур команды Снежная королеваIDz368

2011-01-22T08:04:56Z

Сергеева Наталья Михайловна:

<div style="background-color:#00FFFF">

<div style="align: center; padding:2em; border-width:3px; border-style: solid; border-color: #FF4500;-moz-border-radius-bottomright:40px;#00FFFF:#7B68EE ;">

[[Участник:Снежная королеваIDz368]]

<font size=2px color=Black>'''Получив задания обучающего тура мы начали работу. Познакомились с предложенным материалом,выполнили задания. Надо сказать, для нас, второклассников, это было нелегко. Мы работали и до каникул и после них. Выполнили не только задания проекта "Нескучная зима", но и много других. А в пятницу 14 января у нас состоялся КВН "Его величество Фразеологизм". Наша команда "Снежная королева" состоит из представителей двух вторых классов: 2"Б" и 2"Г". Нам несложно было поделиться на команды и провести КВН. В игре мы отгадывали нарисованные фразеологизмы, заканчивали начатые, сочиняли рассказ, в котором должно было быть не менее 10 фразеологизмов, искали их в готовом рассказе и в конце провели аукцион фразеологизмов. Было интересно, каждый хотел победить, мы старались вспомнить все, что узнали за последнее время. Выиграли ребята 2"Г" класса, но никто не расстроился, ведь самое главное у нас впереди - предстоящий конкурс в проекте. И теперь точно знаем: мы готовы ко всему, мы - единая команда!

[[Изображение:Снежная королева - 2.JPG]] [[Изображение:Снежная королева-1.JPG|right]]

== <big><center>Конкурс "Рисуем всей семьей"</center></big> ==

[[Изображение:Дел не впроворот IDz368.jpg|500px|thumb|left|Зубковская Анастасия: "Мне нравится устойчивое выражение "Вертится как белка в колесе. Поэтому мы с мамочкой Мариной обсудили как изобразить это выражение, а рисовала я сама"]] [[Изображение:2 сапога параIDz368.jpg|500px|thumb|center|Прокопьев Алексей: Я сам очень плохо рисую, не получается. Мне помогала моя мама Люба. Мы с ней всегда всё делаем вместе. "Два сапога - пара"]]

[[Изображение:Не разлить водойIDz368.jpg|500px|thumb|left|Александрова Яна: "Идею фразеологизма подал папа Андрей, мы с мамой пофантазировали и вот результат! "Не разлить водой" - это можно сказать и о нашей семье"]] [[Изображение:Льет как из ведраIDz368.jpg|300px|thumb|center|Краснов Илья: "Мы рисовали всей семьей: я, мама Катя, папа Женя, братик Кирилл. Папа и мама рисовали, а мы с Кириллом раскрашивали. Льет как из ведра"]]
<br clear="both" /> <br>

[[Категория:Проект Нескучная зима 2010-2011]].

Файл:Льет как из ведраIDz368.jpg

2011-01-22T07:56:53Z

Сергеева Наталья Михайловна:

Обучающий тур команды Снежная королеваIDz368

2011-01-22T07:50:09Z

Сергеева Наталья Михайловна:

Файл:Не разлить водойIDz368.jpg

2011-01-22T07:44:29Z

Сергеева Наталья Михайловна:

Обучающий тур команды Снежная королеваIDz368

2011-01-22T07:41:38Z

Сергеева Наталья Михайловна:

Обучающий тур команды Снежная королеваIDz368

2011-01-22T07:23:59Z

Сергеева Наталья Михайловна:

Файл:2 сапога параIDz368.jpg

2011-01-22T07:06:19Z

Сергеева Наталья Михайловна:

Обучающий тур команды Снежная королеваIDz368

2011-01-22T07:00:46Z

Сергеева Наталья Михайловна:

Обучающий тур команды Снежная королеваIDz368

2011-01-22T06:51:46Z

Сергеева Наталья Михайловна:

Файл:Дел не впроворот IDz368.jpg

2011-01-22T06:32:16Z

Сергеева Наталья Михайловна: конкурс "Рисуем всей семьей

конкурс "Рисуем всей семьей

Обсуждение:Семинар ДООнк.Чрезвычайные ситуации природного характера

2011-01-15T16:15:16Z

Сергеева Наталья Михайловна: Привет от команды "Снежная королева"

'''Здравствуйте, Наталья Владимировна.'''
'''Вас приветствует команда "Муравьи!'''
Ваш урок актуальный , значимый, инересный, но на мой взгляд для учащихся 2класса очень уж насыщенный.
Слишком много разной информации, разных ресурсов. Несомненно,урок имеет воспитательное и развивающее значение и занимает одно из важнейших мест в преподавании курса окружающего мира.
Дальнейших Вам успехов.

[[Якимова Ольга Филипповна]]и--[[Участник:IDz234 Муравьи|IDz234 Муравьи]] 16:52, 15 января 2011 (MSK)

== Привет от команды "Снежная королева" ==

В наше время родители - вечно занятый народ, а без них дети 2 класса вряд ли подготовятся к этому уроку. Возможно детям 4 класса - это и будет под силу. Возможно я что-то не поняла. С удовольствием послушаю ваше мнение.--[[Участник:Сергеева Наталья Михайловна|Сергеева Наталья Михайловна]] 19:15, 15 января 2011 (MSK)

Обсуждение:Семинар ДООнк .Внеклассное мероприятие, посвященное празднованию 65-летия Победы

2011-01-15T16:05:53Z

Сергеева Наталья Михайловна: Привет от команды "Снежная королева"

::'''''Уважаемая Римма Рестамовна!'''''

:''Вас приветствует команда ЗИМНИЕ ЛУЧИКИ.''
Тема Великой Отечественной войны очень актуальна в наше время.
В подобных мероприятиях я обязательно говорю о героях-земляках, памятниках нашего города Тольятти, выявляем улицы, которые названы в честь героев Великой Отечественной войны; сколько ветеранов осталось в живых в нашей местности, районе. Ведётся исследование своих семей: были ли участники ВОв в каждой семье, живы ли они. Дети с гордостью приносят семейные реликвии в класс. Ученики приобщаются к семейным и народным традициям и воспитывается в них чувство патриотизма, гражданственности. Стараемся приглашать ветеранов на классные часы. Ветераны дорожат живым вниманием и общением с окружающими их людьми. Материала для таких мероприятий ОЧЕНЬ много: [http://images.yandex.ru/yandsearch?text=%D0%B2%D0%B5%D0%BB%D0%B8%D0%BA%D0%B0%D1%8F%20%D0%BE%D1%82%D0%B5%D1%87%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D0%B0%D1%8F%20%D0%B2%D0%BE%D0%B9%D0%BD%D0%B0%20%D1%84%D0%BE%D1%82%D0%BE&stype=image| фото], [http://video.yandex.ru/search.xml?text=%D0%B2%D0%B5%D0%BB%D0%B8%D0%BA%D0%B0%D1%8F%20%D0%BE%D1%82%D0%B5%D1%87%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D0%B0%D1%8F%20%D0%B2%D0%BE%D0%B9%D0%BD%D0%B0%20%D1%84%D0%BE%D1%82%D0%BE#search?text=%D0%B2%D0%B5%D0%BB%D0%B8%D0%BA%D0%B0%D1%8F%20%D0%BE%D1%82%D0%B5%D1%87%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D0%B0%D1%8F%20%D0%B2%D0%BE%D0%B9%D0%BD%D0%B0%20%D1%84%D0%BE%D1%82%D0%BE| видео] и др. В Тольятти есть прекрасный музей в бывшем Высшем Военном училище, посвященный героям Великой Отечественной воны, где очень подробно, интересно и доступно рассказывают детям о героях-земляках. На эту тему можно говорить часами.
Жаль, что Вы не представили презентацию. В наше время надо чаще рассказывать о тех трудных годах.

:::::::Желаю успеха! С уважением, [[Михеева Наталья Андреевна|Наталья Андреевна]] и --[[Участник:IDz233 ЗИМНИЕ ЛУЧИКИ|IDz233 ЗИМНИЕ ЛУЧИКИ]] 02:08, 4 января 2011 (MSK)

Римма Рестамовна!

С большим интересом познакомилась с вашей статьей: Внеклассное мероприятие,
посвященное празднованию 65-летия Победы с использованием ИКТ.
Литературно-музыкальная композиция «Никто не забыт, ничто не забыто».

Особое место среди знаменательных дат и событий являются подвиги советских воинов,
совершенные ими в годы войны и победа тружеников тыла. Память о Великой Отечественной войне
с годами становится все более значимой. Все меньше и меньше становится участников
Великой Отечественной войны – прямых и непосредственных созидателей Победы,
вынесших на своих плечах невероятно тяжкое бремя того сурового лихолетья: раны и возраст берут свое.

Данная тема очень актуальна в наше время. Военное прошлое для детей, живущих в 21 веке,
предстает как пора величайшей стойкости и беспримерного героизма. Великое не может быть забыто.
Чтобы наши дети вновь и вновь осмысливали эти поистине немеркнущие события, мы педагоги,
должны помочь им познакомиться с историей тех великих лет и дать почувствовать, каким труднейшим
испытанием для нашей страны явилась Великая Отечественная война.

В Вашем мероприятии используется очень нужная подборка стихов, песен о Великой Отечественной войне, письма, присланные с фронта, фотографии. Все это наглядно дети видят с помощью слайдов презентации.

Как следует из целей, поставленных к этому проекту, Вы формируете у учащихся знания о
Великой Отечественной войне 1941 - 1945 г, ее защитниках и подвигах;
способствуете нравственно - патриотическому воспитанию школьников; воспитываете
патриотические чувства,историческую память, уважение к старшему поколению.

Данная тема мне очень близка и понятна, тем, что я ежегодно к очередной годовщине Великой Победы
провожу разные мероприятия. Детям младшего школьного возраста будет более доступным и понятным
изучение Великой войны на примере своих близких родственников (прадедушек и прабабушек).

Хочу поделиться с Вами своими наработками.

Мои ученики, их родители начинают поиск документов, писем,
фотографий своих родственников (прадедушек и прабабушек) – ветеранов, участников войны, тружеников тыла.
Поисковая работа может продолжаться не один год. Но когда все материалы будут собраны, можно сделать мультимедийную презентацию, видеоклип, подтверждающий поисковую работу. На итоговое мероприятие можно пригласить родителей учащихся, чтобы они увидели результат своей помощи детям. Считаю, что такая важная работа находит отклик в сердцах ребят, вызывает чувство гордости за своих великих предков и уважение к достойным страницам великого прошлого нашей Родины.

Спасибо Вам за разработку мероприятия, посвященной такой великой дате.

Манышева Галина Владимировна , учитель начальных классов, руководитель команды «IDz212 Снежинки»

Здравствуйте,Римма Рестамовна!

Вас приветствует команда "Муравьи"!
Вы представили значимое юбилейное мероприятие. Спасибо,надо знать и учить детей на примерах героических поступков нашего народа. Хочется чтобы больше было уроков мужества,патриотизма,значимых мероприятий.

Спасибо,успехов Вам!
[[Участник:IDz234 Муравьи]] --[[Участник:Якимова Ольга Филипповна|Якимова Ольга Филипповна]] 14:18, 7 января 2011 (MSK)

Актуальное мероприятие. Способствует нравственно - патриотическому воспитанию школьников; воспитывает патриотические чувства, историческую память, уважение к старшему поколению. В такие мероприятия можно включать и детские работы. Рисунки, поделки и стихи, авторами которых являются учащиеся, сочинения о родственниках, участвующих в ВОВ, оформить стенгазету о героях ВОВ или о работниках тыла, стенд с фотографиями и т.д. Пусть дети споют военные песни. И хорошо бы задействовать большее количество учащихся. Вашу работу можно использовать, как готовую к применению.К сожалению, не удалось посмотреть презентацию. Спасибо. Удачи!

--[[Участник:Боряева Наталья Валериевна|Боряева Наталья Валериевна]] 10:47, 13 января 2011 (MSK)

== Привет от команды "Снежная королева" ==

Благодатная тема. Где, как не здесь использовать презентации. Увидеть славных воинов, услышать рассказы о них. А если еще в музыкальном сопровождении песни военных лет! Тут даже самые озорники замирают.--[[Участник:Сергеева Наталья Михайловна|Сергеева Наталья Михайловна]] 19:05, 15 января 2011 (MSK)

Обсуждение:Семинар ДООнк Урок литературного чтения во 2-м классе по теме: "Н.Носов «На горке»"(с использованием мультимедийных технологий)

2011-01-15T15:47:30Z

Сергеева Наталья Михайловна: Привет от команды "Снежная королева"

::'''''Уважаемая Наталья Николаевна!'''''

:''Вас приветствует команда "ЗИМНИЕ ЛУЧИКИ"!''
Произведения Николая Носова всегда с радостью читаются детьми. Разнообразие видов и методов работы: жужжащее чтение, работа над стихотворением при помощи цветных карандашей, небольшая викторина по произведениям Н.Носова, проведена словарная работа, речевая разминка с темой "Зима", чтение по цепочке, деление текста на части, составление плана+пословицы к каждой части, восстановление плана. Хотелось бы узнать, что включает в себя физкультминутка "Кот Антипка". К подобному уроку я подготовила бы выставку книг Н.Носова. Можно предложить небольшую исследовательскую ''работу в группах'' из опыта учителя Леус Н.В.[http://madam-leus2011.narod2.ru/metodicheskaya_kopilka/literaturnoe_chtenie_nikolai_nosov_na_gorke_2_klass/index.html].

:::::::С уважением, [[Михеева Наталья Андреевна|Наталья Андреевна]] и --[[Участник:IDz233 ЗИМНИЕ ЛУЧИКИ|IDz233 ЗИМНИЕ ЛУЧИКИ]] 21:46, 3 января 2011 (MSK)

Здравствуйте, Наталья Николаевна!

Вас приветствует команда Муравьи!
Урок мне понравился.Очень содержательный, насыщенный. Ценна в уроке словарная работа и анализ текста.
Могу предложить такие виды работы на уроке чтения, которые очень нравятся детям.
Это составления диафильма по рассказу,чтение по ролям,постановки,сценки,игры с волшебным сундучком и т. д.
Спасибо за урок,всего доброго!
[[Участник:IDz234 Муравьи]] --[[Участник:Якимова Ольга Филипповна|Якимова Ольга Филипповна]] 13:28, 7 января 2011 (MSK)

Интересная тема. Урок прекрасно разбит на части, каждая из них подробно прописана. Представлена презентация. Но, к сожалению, по слайдам не расписана, где и как используется. И еще, вы наверное, забыли прописать физ.минутку. Название прекрасное "Кот Антипка", а о чем...неизвестно. В целом, мне понравился урок. Спасибо.

--[[Участник:Боряева Наталья Валериевна|Боряева Наталья Валериевна]] 12:05, 11 января 2011 (MSK)

== Привет от команды "Снежная королева" ==

Отличный урок! Все продумано, к месту и во время. Хороша презентация! Здесь и время экономит, и дает уверенность, что все ребята справятся с заданиями. На ум сразу приходит пословица "Лучше один раз увидеть..." Думается, ребенку после этого урока не составит большого труда пересказать рассказ. Удачи и спасибо!--[[Участник:Сергеева Наталья Михайловна|Сергеева Наталья Михайловна]] 18:47, 15 января 2011 (MSK)

Обучающий тур команды Снежная королеваIDz368

2011-01-15T15:13:39Z

Сергеева Наталья Михайловна:

Участник:Снежная королеваIDz368

2011-01-15T15:04:17Z

Сергеева Наталья Михайловна:

Визитная карточка команды

МОУ "СОШ №81", г.Омск

Учащиеся 2"б" и 2"г" классов

Наши руководители: Сергеева Н.М и Чугай Е.А.

[[Изображение:Снежная королева.jpeg]]

= В душе у Королевы Снежной

Подснежник расцветает нежный =

[[Изображение:Команда Снежная королева.JPG]]

Нам нравится учиться

Читать, писать, играть!

Но больше всего нравится

Пятерки получать!

В проект "Нескучная зима"

Участвовать пойдем,

И там, конечно, баллов

Мы много наберем!

''Пожелание от "Снежной королевы"''

[[Изображение:Пожелание от Снежной королевы.jpg]]

[[Обучающий тур команды Снежная королеваIDz368]]
[[Категория: Проект Нескучная зима 2010-2011]]

Обучающий тур ДООнк Нескучная зима (Фразеологизмы)

2011-01-15T15:02:05Z

Сергеева Наталья Михайловна: /* Участники проекта */

Обучающий тур ДООнк Нескучная зима (Фразеологизмы)

2011-01-15T14:58:07Z

Сергеева Наталья Михайловна: /* Участники проекта */

Обучающий тур команды Снежная королеваIDz368

2011-01-15T14:55:32Z

Сергеева Наталья Михайловна:

[[Участник:Снежная королеваIDz368]]
<div style="packground-color:cyan">Получив задания обучающего тура мы начали работу. Познакомились с предложенным материалом,выполнили задания. Надо сказать, для нас, второклассников, это было нелегко. Мы работали и до каникул и после них. Выполнили не только задания проекта "Нескучная зима", но и много других. А в пятницу 14 января у нас состоялся КВН "Его величество Фразеологизм". Наша команда "Снежная королева" состоит из представителей двух вторых классов: 2"Б" и 2"Г". Нам несложно было поделиться на команды и провести КВН. В игре мы отгадывали нарисованные фразеологизмы, заканчивали начатые, сочиняли рассказ, в котором должно было быть не менее 10 фразеологизмов, искали их в готовом рассказе и в конце провели аукцион фразеологизмов. Было интересно, каждый хотел победить, мы старались вспомнить все, что узнали за последнее время. Выиграли ребята 2"Г" класса, но никто не расстроился, ведь самое главное у нас впереди - предстоящий конкурс в проекте. И теперь точно знаем: мы готовы ко всему, мы - единая команда!

[[Изображение:Снежная королева - 2.JPG]] [[Изображение:Снежная королева-1.JPG|right]]

[[Категория:Проект Нескучная зима 2010-2011]].

Обучающий тур команды Снежная королеваIDz368

2011-01-15T14:54:41Z

Сергеева Наталья Михайловна: Новая: Участник:Снежная королеваIDz368 ==Использование цветов==div style="background-color:cyan:#OOFFFF <div style="packground-color:cyan">Пол...

[[Участник:Снежная королеваIDz368]]

==Использование цветов==div style="background-color:cyan:#OOFFFF
<div style="packground-color:cyan">Получив задания обучающего тура мы начали работу. Познакомились с предложенным материалом,выполнили задания. Надо сказать, для нас, второклассников, это было нелегко. Мы работали и до каникул и после них. Выполнили не только задания проекта "Нескучная зима", но и много других. А в пятницу 14 января у нас состоялся КВН "Его величество Фразеологизм". Наша команда "Снежная королева" состоит из представителей двух вторых классов: 2"Б" и 2"Г". Нам несложно было поделиться на команды и провести КВН. В игре мы отгадывали нарисованные фразеологизмы, заканчивали начатые, сочиняли рассказ, в котором должно было быть не менее 10 фразеологизмов, искали их в готовом рассказе и в конце провели аукцион фразеологизмов. Было интересно, каждый хотел победить, мы старались вспомнить все, что узнали за последнее время. Выиграли ребята 2"Г" класса, но никто не расстроился, ведь самое главное у нас впереди - предстоящий конкурс в проекте. И теперь точно знаем: мы готовы ко всему, мы - единая команда!

[[Изображение:Снежная королева - 2.JPG]] [[Изображение:Снежная королева-1.JPG|right]]

[[Категория:Проект Нескучная зима 2010-2011]].

Файл:Снежная королева - 2.JPG

2011-01-15T13:50:59Z

Сергеева Наталья Михайловна:

Файл:Снежная королева-1.JPG

2011-01-15T13:49:20Z

Сергеева Наталья Михайловна: Обучающий тур "Его величество Фразеологизм"

Обучающий тур "Его величество Фразеологизм"

Обсуждение:Семинар ДООнк ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ

2011-01-15T08:41:01Z

Сергеева Наталья Михайловна: /* Привет от команды "Снежная королева" */

::'''''Уважаемая Жанна Николаевна!'''''

:''Вас приветствует команда "Буран".''
Прочитала Вашу работу. В целом ваша статья заслуживает внимания со стороны начинающих работать в этом направлении. Для себя я определила так же полезные моменты в организации этой работы.
:::::::Желаю успеха! С уважением, [[Участник:Дорошок Людмила Александровна]] и --[[Участник:IDz498 Буран|IDz498 Буран]] 14:26, 7 января 2011 (MSK)

Неплохой доклад...но одна сухая теория....хотелось бы, чтоб было представлено что-то из собственного опыта.

--[[Участник:Боряева Наталья Валериевна|Боряева Наталья Валериевна]] 11:56, 11 января 2011 (MSK)

== Привет от команды "Снежная королева" ==

Все это здорово и интересно, я согласна с предыдущим оппонентом, но только для начинающих работу в данном направлении. Сама исследовательская деятельность - это огромный тяжелый труд, как для ученика, так и для учителя. Что бы создать стоящую исследовательскую работу, нужно перелопатить огромное количество информации и лучше практической, а не теоретической. С удовольствием познакомилась бы с готовой исследовательской работой или анализом созданной работы. С уважением--[[Участник:Сергеева Наталья Михайловна]] 11:39, 15 января 2011 (MSK)

Обсуждение:Семинар ДООнк ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ

2011-01-15T08:39:18Z

Сергеева Наталья Михайловна: Привет от команды "Снежная королева"

Обсуждение:Семинар ДООнк Урок математики во 2 классе. Миллиметр.

2011-01-15T08:25:47Z

Сергеева Наталья Михайловна: Привет от команды "Снежная королева

Хороший рабочий урок. Учитель использует различные формы и методы объяснения нового и закрепления пройденного материала. Дети являются активными участниками процесса, им ставится проблема, они сами находят выход, тем самым, достигают прогнозируемого результата. Хочу подчеркнут удачные моменты: закрепление пройденного, проверка своих знаний и знаний соседа, учащимися осуществляется самостоятельно с помощью презентации. Наглядно. Объективно. В ходя урока прослеживаются игровые ситуации, согласно возрастному периоду. Учитель не забывает и о здоровье, проводит физминутку. Спасибо. --[[Участник:Боряева Наталья Валериевна|Боряева Наталья Валериевна]] 14:17, 28 декабря 2010 (MSK)

::'''''Уважаемая Валентина!'''''
::(Извините за обращение без отчества).

:''Вас приветствует команда "ЗИМНИЕ ЛУЧИКИ" из Тольятти!''

Интересный урок, много весёлых игровых заданий: игра «Быстрый счётчик», математический диктант со взаимопроверкой,помочь Пятачку с измерением и т.д. Очень плавное вхождение в новую тему. В домашнем задании прослеживается метапредметность- придумать своё сочинение-сказку , в которой надо рассказать о необходимости миллиметра.
(Валентина, в конце статьи допущена ошибка в написании категории: [[Категория:Проект Неск<big>'''у'''</big>чная зима 2010-2011]]).
:::::::Желаю успеха! С уважением, [[Михеева Наталья Андреевна|Наталья Андреевна]] и --[[Участник:IDz233 ЗИМНИЕ ЛУЧИКИ|IDz233 ЗИМНИЕ ЛУЧИКИ]] 20:00, 3 января 2011 (MSK)

:::'''Здравствуйте, Валентина!'''

::'''''Вас приветствует команда "Яркие звёздочки" из Судогды!'''''

: В целом урок понравился. Хорошо продуманы этапы урока, правильно подобран материал к каждому этапу, урок построен с применением игровой технологии. Дети - активные участники обучающего процесса, выполняют разные виды деятельности: самостоятельно решают, измеряют, сравнивают, выполняют взаимопроверку, самопроверку, делают выводы. Но у меня остались вопросы: 1. Успеют ли второклассники выполнить все задания за 40 минут? Дело в том, что я всегда задаю себе этот вопрос, когда начинаю продумывать уроки.2. Презентация на уроках в начальной школе, я считаю, что - это просто здорово! Но к ней по СанПиНам есть определённые требования. Она не должна отвлекать и, самое главное, она не должна быть целый урок. В Вашем уроке слайды 7 и 10, 8 и 9 повторяются. Наверное, просто техническая ошибка. А вот 3 слайд? Какой смысл он несёт? Ведь на нём не все выражения,значение которых надо найти? Но - это чисто моё мнение. СПАСИБО!

:::::::Желаю успеха! С уважением, [[Зотова Альбина Александровна|Альбина Александровна]] и --[[Участник:IDz242|IDz242 Яркие звёздочки]] 22:16, 5 января 2011 (MSK)

Вас приветствует команда " Белые медвежата!

Представлен интересный насыщенный урок. В самом начале даётся позитивный настрой. У детей вырабатыавется мотивация на изучение новой темы. Они сами захотели и поняли, что это необходимо- узнать что такое миллиметр.
Вы используете много разных приёмов и методов для изучения новой темы и её закрепления. Даёте практические задания. Поставленную ситуацию - проблему дети решают самостоятельно. Соблюдены этапы, проведена рефлексия. Даёте творческое домашнее задание- межпредметная связь. Весь урок построен на игре. Физминутка связана с темой урока. Интерес к предмету подкрепляется использованием ИКТ. Пожелание - конкретнее содержание некоторых слайдов.--[[Участник:Шелыхманова Светлана Владимировна|Шелыхманова Светлана Владимировна]] 22:47, 12 января 2011 (MSK)--[[Участник:Шелыхманова Светлана Владимировна|Шелыхманова Светлана Владимировна]] 22:47, 12 января 2011 (MSK)
Урок направлен на формирование УУД у детей начальных классов.
Спасибо! Творческих успехов!
--[[Участник:Шелыхманова Светлана Владимировна|Шелыхманова Светлана Владимировна]] 22:51, 12 января 2011 (MSK)

Спасибо за урок! Задания подобраны посильные, с учётом возраста детей.
Начиная с орг.момента, учитель настраивает детей на серьёзный рабочий лад.Игра "Быстрый счётчик" учит детей беречь каждую минуту. Работа в парах ("Проверь соседа") заставляет детей более внимательно относиться к своей работе и учит серьёзно относиться к порученному заданию.
Проблемная ситуация продумана, помогает детям задуматься,как же точно произвести расчёт.
Очень понравился графический диктант. Мы часто выполняем его. Такой вид работы хорошо развивает внимание, а по линейке не пробовали строить фигуры. (Стоит попробовать).Мне кажется, очень здорово и интересно выполнять такую работу. В ней большая практическая польза. В одном задании дети 26 раз чертят отрезок, при этом видят разницу между мм и см. Конечно, очень интересно, кто же там получится.Отличное закрепление!
Домашнее задание развивает творческие способности учащихся.Рефлекия продумана.
Умница,Валентина!(Извините,отчество не увидела).--[[Участник:Проскурякова Елена|Елена Юрьевна]] 20:46, 14 января 2011 (MSK)

== Привет от команды "Снежная королева ==

Хороший рабочий, практически направленный урок. Радует присутствие устного счета. Некоторые УМК отказались от устного счета на уроке математики (например УМК "Перспективная начальная школа"). А ведь львиная доля в формировании сознательных, прочных вычислительных навыков ложится на устный счет. В вашем уроке он продуман, интересен, отрабатывает вычисления и умения взаимопроверки и работы в парах.

Сама тема "Миллиметр", да и вообще "Величины" очень скупо и стандартно освещены в учебнике и методичке. Предложенный вами вариант мне нравится. Работа в парах, графический диктант с использованием в продвижении не клетки (это стандартно), а новой единицы измерения, творческое домашнее задание. Ну и, конечно, проблема и радость открытия! Здорово!
А вот презентация... На мой взгляд ее нужно кардинально изменить. Все таки она должна иметь познавательный смысл, способствовать развитию ребят, а не развлекать их.
Содержание и построение урока отличное. Спасибо! Ваш урок пополнил мою папку "Математика. 2 класс"
--[[Участник:Сергеева Наталья Михайловна|Сергеева Наталья Михайловна]] 11:25, 15 января 2011 (MSK)

Дистанционный методический семинар ДООнк 2010-2011

2011-01-07T06:38:23Z

Сергеева Наталья Михайловна: /* Участники семинара */

<p align=right><small>[[:Категория:Проект Нескучная зима 2010-2011|Вернуться на главную страницу проекта]]</small></p>

'''Уважаемые педагоги, локальные координаторы команд-участниц ДООнк'''!

Отдельные заявки на участие в семинаре присылать не нужно.

'''Тема семинара «Использование ИКТ в обучении младших школьников».'''

Семинар начнет свою работу с 15 декабря 2010 года и продлится до 10 февраля 2011 г.

[[Изображение:Ico_word.gif]] [[Медиа:seminar DOOnk1011.doc|Задание к семинару]].

== Как стать Участником семинара ==

'''I. Не зарегистрированные ранее руководители команд (локальные координаторы) должны зарегистрироваться в ТолВики под своим реальным именем (оно будет отображаться на сайте).''' Для этого нужно:

* В верхнем правом углу любой страницы нажать ссылку '''Представиться системе'''.
* На вопрос "Вы ещё не зарегистрировались?" кликнуть '''Создать учётную запись'''.
* В появившихся формах ввести Имя участника – то имя, под которым вы будете отображаться на сайте (желательно в формате - Фамилия Имя Отчество), пароль - сочетание знаков, которое необходимо для каждого последующего входа в систему.
* Заполнить поле '''Ваше настоящее имя'''. Это будет способствовать комфортному общению и сделает более удобной работу участников.

<center>[[Изображение:Reg_lk_doom.jpg]] <br>
Рис. 1.
</center>

* Затем нажать '''Зарегистрировать нового участника'''.
* Заполнить (не обязательно) '''Личную страницу участника''' методического семинара (см. пример [[Участник:Васильева Александра|Васильева Александра]]).

'''II. Создать статью Семинар ДООнк ZZZ (где ZZZ название (тема) статьи).''' Для этого:

* Ввести в окно '''Поиск''' в левой части экрана на странице ТолВики '''имя статьи''', которую Вы хотите написать, и нажать кнопку '''Перейти'''. Внимание! Название статьи обязательно должно начинаться со слов «'''Семинар ДООнк'''». Если такая статья уже есть, то система предложит Вам ее для чтения и правки (если это не Ваша статья, измените название статьи, создаваемой Вами, и повторите действия, начиная с п. II.).
* Если такой статьи еще нет, то появится ссылка '''Создать страницу''', окрашенная в красный цвет.
* Нажав ссылку, Вы окажетесь в окне редактирования будущей статьи. В верхней части окна редактирования будет надпись с названием вашей статьи: '''Редактирование:Название статьи'''. Внимание! Ваша статья уже названа, и поэтому не нужно еще раз писать название внутри статьи.
* В окно редактирования поместить Вашу статью. Внимание! В начале статьи под ее названием '''обязательно укажите автора и Идентификационный номер команды'''. (Если '''Личная страница участника''', полученная при регистрации, была Вами заполнена, сделайте на нее ссылку с имени автора (например, <nowiki>[[Участник:Васильева Александра]]</nowiki>), а с '''Личной страницы участника''' ссылку на статью (т.е. на Личной странице, поместить запись <nowiki>[[Семинар ДООнк ZZZ]]</nowiki>, где ZZZ – название (тема) статьи)).
* Нажать кнопку '''Предварительный просмотр'''. Экран будет разделен на два окна. В одном окне отображается текст в том виде, как он будет выглядеть на сайте, а второе окно – это окно редактирования. Вносите изменения во втором окне, нажимая периодически кнопку Предварительный просмотр, в первом - отслеживайте внесённые правки.
* '''Обязательно''' в конце статьи следует указать в двойных квадратных скобках (через двоеточие, без пробелов) одну или несколько категорий, в которых разместится Ваша статья. Обязательно укажите следующую категорию:, '''<nowiki>[[Категория:Проект Нескучная зима 2010-2011]]</nowiki>'''.
* Статья будет считаться незаконченной, если в ней отсутствуют внутренние и внешние ссылки.
* Нажать кнопку '''Записать страницу'''.
* Для перехода в режим правки нужно нажать вверху вкладку «'''Править'''».

'''III. Поместить на данную страницу ссылку на свою статью в следующем формате: ФИО автора, (Идентификационный номер команды), название статьи (если Вы являетесь автором нескольких статей, просто перечислите их).''' Для этого нужно:

* Нажать на ссылку [править] в разделе "Участники семинара".

<center>[[Изображение:Prav_sem_doom.jpg]]<br>
Рис. 2.</center>

* Записать ФИО автора, затем название статьи в двойных квадратных скобках (например, Васильева Александра Сергеевна, z777, <nowiki>[[Семинар ДООнк ZZZ]]</nowiki>), где ZZZ - название (тема) статьи.
* Нажать '''Записать страницу'''.
* Если название статьи будет красного цвета, значит, Вы сделали что-то неправильно. Проверьте себя, внесите исправления и повторите попытку.

'''IV. Отзывы, комментарии и реплики на статьи других участников семинара нужно оставлять на странице обсуждаемой статьи во вкладке «Обсуждение».''' Для этого:
* Откройте заинтересовавшую вас статью ('''раздел "Участники семинара"'''), затем вкладку '''«Обсуждение», «Править +» ''' и впишите свои отзывы, комментарии и реплики.
* Нажмите кнопку '''«Ваша подпись и момент времени»''' на панели визуального редактора, чтобы подписать свою работу.
* Нажмите кнопку '''Записать страницу'''.

'''Поощрения!''' В олимпиаде побеждает тот, кто набирает наибольшее количество баллов. Учитель может добавить баллы своей команде принимая активное участие в работе семинара:
* за каждую статью своего руководителя, команда получает до 20 баллов.
:''Под статьей мы понимаем конспект урока, разработку внеклассного мероприятия, набор дидактических материалов по теме семинара.''
* за каждый развернутый отзыв - до 5 баллов.
:''Под развернутым отзывом мы понимаем сообщение, в котором содержатся аргументированные комментарии к статье, высказывания о личном опыте в решении подобных проблем, ссылки на литературу.''
* за каждую содержательную реплику - до 3 баллов.
:''Под репликой мы подразумеваем краткий отзыв, комментарий, оценку чужой статьи.''

'''Формат прошлых лет'''

*[[Дистанционный методический семинар ДООнк 2009|Дистанционный методический семинар ДООнк 2009]]
*[[Дистанционный методический семинар ДООнк 2009-2010|Дистанционный методический семинар ДООнк 2010]]

== Участники семинара ==
*Сергеева Наталья Михайловна, IDz368, [[Семинар ДООнк Интегрированный урок ИЗО и МУЗЫКИ]]
*[[Зотова Альбина Александровна]], [[IDz242]], [[Семинар ДООнк Изменение имён существительных по падежам]]

*[[Участник:Людмила Анищенко|Анищенко Людмила Сергеевна]], [[Участник:ID-z374 Радуга]], [[Семинар ДООнк Проект Духовная культура моего народа как инструмент социализации школьников]]
*[[Федянина Инна Вячеславовна...]]
*[[Зиныч Ирина Ивановна...]]
*Валентина Бирюкова,[[Семинар ДООнк Урок математики во 2 классе. Миллиметр.]]
* [[Карягина Любовь Викторовна...]]
*Ярунина Анна Сергеевна [[Участник:ID-z300 Радуга]] [[Семинар ДООнк Урок литературного чтения в 3 классе по теме С.А. Есенин "Пороша".]]
*Михеева Наталья Андреевна[[Заголовок ссылки]]
*Ромашова Оксана Леонидовна[[Заголовок ссылки]]
*[[Участник:Еременко Жанна Николаевна|Еременко Жанна Николаевна]] [[Семинар ДООнк ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ]]
[[Категория:Проект Нескучная зима 2010-2011]]
* [[Участник:Danshowanatasha]] [[Семинар ДООнк Урок литературного чтения во 2-м классе по теме: "Н.Носов «На горке»"(с использованием мультимедийных технологий)]] [[Категория:Проект Нескучная зима 2010-2011]]
*[[Дорошок Людмила Аалександровна ]] [[Семинар ДООнк Использование ИКТ в обучении младших школьников]] [[Категория:Проект Нескучная зима 2010-2011]]
*[[Прост Елена Петровна]] [[Семинар ДООнк Использование метода самопрезентации на уроке по окружающему миру "Человек на планете Земля"]]
*[[Участник:Дунаева Светлана Евгеньевна]]
*[[Участник: Боряева Наталья Валериевна]] [[Семинар ДООнк. 1.Урок информатики и ИКТ в 3 классе «Носители информации»]]
*[[Участник: Михеева Марина Анатольевна IDz391 Морозко]] [[Семинар ДООнк. Литературный праздник «Великие русские писатели»]]

*[[Участник: Манышева Галина Владимировна]] [[Семинар ДООнк. Урок окружающего мира в 1 классе по теме:Когда изобрели велосипед?(с использованием ИКТ)]] [[Категория:Проект Нескучная зима 2010-2011]]
*[[Участник:Беляева Ирина Николаевна]]
*[[Участник:Ирина Васильевна Шипичкина]]
*[[Участник:Любимова Ольга Петровна]] [[Любимова О.П.«Конспект открытого урока литературного чтения с использованием ИКТ.3 класс»]]
*[[Участник:Самохвалова Елена|Самохвалова Елена Александровна]] [[Семинар ДООнк "Что? Где? Когда?"]]
*[[Участник: Проскурякова Елена]] [[Семинар ДООнк. Урок математики во втором классе «Нумерация чисел в пределах 100»]]
*[[Участник: Чугунова Римма Рестамовна]] [[Семинар ДООнк .Внеклассное мероприятие, посвященное празднованию 65-летия Победы]]
[[Категория:Проект Нескучная зима 2010-2011]]
*[[Подгайко Ирина Юрьевна IDz439 Грамотей]] [[Семинар ДООнк.Конспект по русскому языку(презентация).4 класс]]
*[[Участник: Чугунова Римма Рестамовна]] [[Семинар ДООнк .Урок русского языка во 2"А" классе "Путешествие в страну Орфографию"]]
*[[Участник: Галиаскарова Нурия Ишмуратовна]]
[[Категория:Проект Нескучная зима 2010 - 2011]]
*[[Участник: Якимова Ольга Филипповна]] [[Участник:IDz234 Муравьи]] [[Семинар ДООнк Познавательно-развивающая игра:«Наши добрые друзья - игрушки»]]
[[Категория:Проект Нескучная зима 2010 - 2011]]

Дистанционный методический семинар ДООнк 2010-2011

2011-01-07T06:37:00Z

Сергеева Наталья Михайловна: /* Участники семинара */

<p align=right><small>[[:Категория:Проект Нескучная зима 2010-2011|Вернуться на главную страницу проекта]]</small></p>

'''Уважаемые педагоги, локальные координаторы команд-участниц ДООнк'''!

Отдельные заявки на участие в семинаре присылать не нужно.

'''Тема семинара «Использование ИКТ в обучении младших школьников».'''

Семинар начнет свою работу с 15 декабря 2010 года и продлится до 10 февраля 2011 г.

[[Изображение:Ico_word.gif]] [[Медиа:seminar DOOnk1011.doc|Задание к семинару]].

== Как стать Участником семинара ==

'''I. Не зарегистрированные ранее руководители команд (локальные координаторы) должны зарегистрироваться в ТолВики под своим реальным именем (оно будет отображаться на сайте).''' Для этого нужно:

* В верхнем правом углу любой страницы нажать ссылку '''Представиться системе'''.
* На вопрос "Вы ещё не зарегистрировались?" кликнуть '''Создать учётную запись'''.
* В появившихся формах ввести Имя участника – то имя, под которым вы будете отображаться на сайте (желательно в формате - Фамилия Имя Отчество), пароль - сочетание знаков, которое необходимо для каждого последующего входа в систему.
* Заполнить поле '''Ваше настоящее имя'''. Это будет способствовать комфортному общению и сделает более удобной работу участников.

<center>[[Изображение:Reg_lk_doom.jpg]] <br>
Рис. 1.
</center>

* Затем нажать '''Зарегистрировать нового участника'''.
* Заполнить (не обязательно) '''Личную страницу участника''' методического семинара (см. пример [[Участник:Васильева Александра|Васильева Александра]]).

'''II. Создать статью Семинар ДООнк ZZZ (где ZZZ название (тема) статьи).''' Для этого:

* Ввести в окно '''Поиск''' в левой части экрана на странице ТолВики '''имя статьи''', которую Вы хотите написать, и нажать кнопку '''Перейти'''. Внимание! Название статьи обязательно должно начинаться со слов «'''Семинар ДООнк'''». Если такая статья уже есть, то система предложит Вам ее для чтения и правки (если это не Ваша статья, измените название статьи, создаваемой Вами, и повторите действия, начиная с п. II.).
* Если такой статьи еще нет, то появится ссылка '''Создать страницу''', окрашенная в красный цвет.
* Нажав ссылку, Вы окажетесь в окне редактирования будущей статьи. В верхней части окна редактирования будет надпись с названием вашей статьи: '''Редактирование:Название статьи'''. Внимание! Ваша статья уже названа, и поэтому не нужно еще раз писать название внутри статьи.
* В окно редактирования поместить Вашу статью. Внимание! В начале статьи под ее названием '''обязательно укажите автора и Идентификационный номер команды'''. (Если '''Личная страница участника''', полученная при регистрации, была Вами заполнена, сделайте на нее ссылку с имени автора (например, <nowiki>[[Участник:Васильева Александра]]</nowiki>), а с '''Личной страницы участника''' ссылку на статью (т.е. на Личной странице, поместить запись <nowiki>[[Семинар ДООнк ZZZ]]</nowiki>, где ZZZ – название (тема) статьи)).
* Нажать кнопку '''Предварительный просмотр'''. Экран будет разделен на два окна. В одном окне отображается текст в том виде, как он будет выглядеть на сайте, а второе окно – это окно редактирования. Вносите изменения во втором окне, нажимая периодически кнопку Предварительный просмотр, в первом - отслеживайте внесённые правки.
* '''Обязательно''' в конце статьи следует указать в двойных квадратных скобках (через двоеточие, без пробелов) одну или несколько категорий, в которых разместится Ваша статья. Обязательно укажите следующую категорию:, '''<nowiki>[[Категория:Проект Нескучная зима 2010-2011]]</nowiki>'''.
* Статья будет считаться незаконченной, если в ней отсутствуют внутренние и внешние ссылки.
* Нажать кнопку '''Записать страницу'''.
* Для перехода в режим правки нужно нажать вверху вкладку «'''Править'''».

'''III. Поместить на данную страницу ссылку на свою статью в следующем формате: ФИО автора, (Идентификационный номер команды), название статьи (если Вы являетесь автором нескольких статей, просто перечислите их).''' Для этого нужно:

* Нажать на ссылку [править] в разделе "Участники семинара".

<center>[[Изображение:Prav_sem_doom.jpg]]<br>
Рис. 2.</center>

* Записать ФИО автора, затем название статьи в двойных квадратных скобках (например, Васильева Александра Сергеевна, z777, <nowiki>[[Семинар ДООнк ZZZ]]</nowiki>), где ZZZ - название (тема) статьи.
* Нажать '''Записать страницу'''.
* Если название статьи будет красного цвета, значит, Вы сделали что-то неправильно. Проверьте себя, внесите исправления и повторите попытку.

'''IV. Отзывы, комментарии и реплики на статьи других участников семинара нужно оставлять на странице обсуждаемой статьи во вкладке «Обсуждение».''' Для этого:
* Откройте заинтересовавшую вас статью ('''раздел "Участники семинара"'''), затем вкладку '''«Обсуждение», «Править +» ''' и впишите свои отзывы, комментарии и реплики.
* Нажмите кнопку '''«Ваша подпись и момент времени»''' на панели визуального редактора, чтобы подписать свою работу.
* Нажмите кнопку '''Записать страницу'''.

'''Поощрения!''' В олимпиаде побеждает тот, кто набирает наибольшее количество баллов. Учитель может добавить баллы своей команде принимая активное участие в работе семинара:
* за каждую статью своего руководителя, команда получает до 20 баллов.
:''Под статьей мы понимаем конспект урока, разработку внеклассного мероприятия, набор дидактических материалов по теме семинара.''
* за каждый развернутый отзыв - до 5 баллов.
:''Под развернутым отзывом мы понимаем сообщение, в котором содержатся аргументированные комментарии к статье, высказывания о личном опыте в решении подобных проблем, ссылки на литературу.''
* за каждую содержательную реплику - до 3 баллов.
:''Под репликой мы подразумеваем краткий отзыв, комментарий, оценку чужой статьи.''

'''Формат прошлых лет'''

*[[Дистанционный методический семинар ДООнк 2009|Дистанционный методический семинар ДООнк 2009]]
*[[Дистанционный методический семинар ДООнк 2009-2010|Дистанционный методический семинар ДООнк 2010]]

== Участники семинара ==
*[[Сергеева Наталья Михайловна]], [[IDz368]], [[Семинар ДООнк Интегрированный урок ИЗО и МУЗЫКИ]]
*[[Зотова Альбина Александровна]], [[IDz242]], [[Семинар ДООнк Изменение имён существительных по падежам]]

*[[Участник:Людмила Анищенко|Анищенко Людмила Сергеевна]], [[Участник:ID-z374 Радуга]], [[Семинар ДООнк Проект Духовная культура моего народа как инструмент социализации школьников]]
*[[Федянина Инна Вячеславовна...]]
*[[Зиныч Ирина Ивановна...]]
*Валентина Бирюкова,[[Семинар ДООнк Урок математики во 2 классе. Миллиметр.]]
* [[Карягина Любовь Викторовна...]]
*Ярунина Анна Сергеевна [[Участник:ID-z300 Радуга]] [[Семинар ДООнк Урок литературного чтения в 3 классе по теме С.А. Есенин "Пороша".]]
*Михеева Наталья Андреевна[[Заголовок ссылки]]
*Ромашова Оксана Леонидовна[[Заголовок ссылки]]
*[[Участник:Еременко Жанна Николаевна|Еременко Жанна Николаевна]] [[Семинар ДООнк ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ]]
[[Категория:Проект Нескучная зима 2010-2011]]
* [[Участник:Danshowanatasha]] [[Семинар ДООнк Урок литературного чтения во 2-м классе по теме: "Н.Носов «На горке»"(с использованием мультимедийных технологий)]] [[Категория:Проект Нескучная зима 2010-2011]]
*[[Дорошок Людмила Аалександровна ]] [[Семинар ДООнк Использование ИКТ в обучении младших школьников]] [[Категория:Проект Нескучная зима 2010-2011]]
*[[Прост Елена Петровна]] [[Семинар ДООнк Использование метода самопрезентации на уроке по окружающему миру "Человек на планете Земля"]]
*[[Участник:Дунаева Светлана Евгеньевна]]
*[[Участник: Боряева Наталья Валериевна]] [[Семинар ДООнк. 1.Урок информатики и ИКТ в 3 классе «Носители информации»]]
*[[Участник: Михеева Марина Анатольевна IDz391 Морозко]] [[Семинар ДООнк. Литературный праздник «Великие русские писатели»]]

*[[Участник: Манышева Галина Владимировна]] [[Семинар ДООнк. Урок окружающего мира в 1 классе по теме:Когда изобрели велосипед?(с использованием ИКТ)]] [[Категория:Проект Нескучная зима 2010-2011]]
*[[Участник:Беляева Ирина Николаевна]]
*[[Участник:Ирина Васильевна Шипичкина]]
*[[Участник:Любимова Ольга Петровна]] [[Любимова О.П.«Конспект открытого урока литературного чтения с использованием ИКТ.3 класс»]]
*[[Участник:Самохвалова Елена|Самохвалова Елена Александровна]] [[Семинар ДООнк "Что? Где? Когда?"]]
*[[Участник: Проскурякова Елена]] [[Семинар ДООнк. Урок математики во втором классе «Нумерация чисел в пределах 100»]]
*[[Участник: Чугунова Римма Рестамовна]] [[Семинар ДООнк .Внеклассное мероприятие, посвященное празднованию 65-летия Победы]]
[[Категория:Проект Нескучная зима 2010-2011]]
*[[Подгайко Ирина Юрьевна IDz439 Грамотей]] [[Семинар ДООнк.Конспект по русскому языку(презентация).4 класс]]
*[[Участник: Чугунова Римма Рестамовна]] [[Семинар ДООнк .Урок русского языка во 2"А" классе "Путешествие в страну Орфографию"]]
*[[Участник: Галиаскарова Нурия Ишмуратовна]]
[[Категория:Проект Нескучная зима 2010 - 2011]]
*[[Участник: Якимова Ольга Филипповна]] [[Участник:IDz234 Муравьи]] [[Семинар ДООнк Познавательно-развивающая игра:«Наши добрые друзья - игрушки»]]
[[Категория:Проект Нескучная зима 2010 - 2011]]

Семинар ДООнк Интегрированный урок ИЗО и МУЗЫКИ

2011-01-07T06:25:09Z

Сергеева Наталья Михайловна:

Тема урока: Пейзаж живописный и музыкальный

Авторы: Чугай Е.А.,Сергеева Н.М. участник:Снежная королеваIDz368

Место темы в системе уроков: 3класс, III четверть, 3-4 урок из темы четверти

Тип урока: урок контроля и коррекции знаний, умений и навыков

Вид занятия: Интеграция предметов эстетического цикла (межпредметные связи): изобразительное искусство, музыка.

Цель: выполнить законченную композицию на предложенную тему, проверить и скорректировать умения и навыки детей в изображении весенней композиции и работе в различных техниках.

Задачи урока (образовательные, развивающие, воспитательные):

Образовательные:

• Активизировать познавательный интерес к искусству и природе

• Учить осознанно выполнять линейное построение рисунка, используя линию горизонта и известные правила перспективы

• Формировать умение самостоятельно находить решения художественных задач, отвечающих выбранной технике

Развивающие:

• Развивать память, внимание кругозор учащихся;

• Развивать творческое и художественное мышление, воображение и фантазии

• Развивать умения, связанные с передачей перспективы, размера и пропорций, зрительное восприятие и пространственное мышление как основу овладения рисунком.

• Обогащать словарный запас детей

• Развивать учебно-управленческие умения: оценивать свою деятельность и работу товарища по образцу (критериям), предложенным учителем.

Воспитательные:

• Способствовать эстетическому восприятию учебного материала

• Формировать эмоциональную отзывчивость на красоту природы, умение замечать ее удивительные особенности

• Воспитывать бережное отношение к природе

Формы работы: фронтальная, индивидуальная.

Методы: репродуктивный, информационно-рецептивный (объяснительно-иллюстративный), частично-поисковый.

К концу урока дети должны знать:

Особенности изображения весенней композиции, различную технику, способы и последовательность работы над композицией в выбранной технике.

уметь:

Выполнять законченную композицию, используя полученные ранее знания. Соблюдать последовательность выполнения работы, при необходимости используя инструкцию учителя (словесную или письменную).

Ход урока

Вступление.

Наш урок я хочу начать со стихотворения.

У.: О каких видах искусства пойдёт речь в стихотворении?

«Всех звуков и цветов соотношенья,

А также способы переложенья

Любых оттенков цвета в ноты, звуки,

О, как хотелось мне азы науки

Такой постичь!»

Д.: Цвет и оттенки – это ИЗО, ноты и звуки – это музыка.

У.: Соотношение звука и цвета, переложение оттенка цвета в звуки. Есть ли связь между этими видами искусства? Чтобы незатруднительно ответить на этот вопрос, мы предлагаем вам вместе с кисточкой и ноткой совершить прогулку. Куда мы отправимся?

Звучат звуки природы (шум ручья, пение птиц…)

Д.: Мы попали в лес.

У.: Как вы догадались?

Д.: Услышали звуки природы.

« Ветер чуть слышно поёт,

Липа вздыхает у сада.

Чуткая музыка всюду живёт-

В шелесте трав,

В шуме дубрав –

Только прислушаться надо.

Звонко струится ручей,

Падает гром с небосвода –

Это мелодией вечной своей

Мир наполняет природа!»

У.: Действительно звуки природы окружают нас повсюду. Они делают наш слух тоньше, чувствительней, глаз острее, а душу богаче.

Наша прогулка только начинается. Послушайте произведение и подумайте, в какое время суток мы отправимся в путешествие.

Слушание «Утро» Э.Грига

У.: Как вы догадались, какая была музыка, какие инструменты звучали

Какую картину вы представили, слушая эту музыку, помогите кисточке выбрать нужные цвета, оттенки.

А теперь обратите внимание, как пробуждение природы прочувствовали разные художники. Что объединяет данные репродукции:

«Если видишь на картине

Нарисована река

Или ель и белый иней,

Или сад и облака,

Или снежная лавина,

Или поле и шалаш.

Обязательно картина называется ….(пейзаж)»

Тему нашего урока мы назовём «Пейзаж живописный и музыкальный».

Вдохните в себя красоту весеннего утра, тепло солнечных лучей, синеву утреннего неба и свежесть весеннего воздуха…. И все - то прекрасное, что вы услышали и вдохнули, пусть согреет ваше сердце.

У.: Ваш день тоже начинался с утра. Расскажите о том, что удалось вам сегодня увидеть и услышать по дороге в школу?

Д.: Слышали тишину, хруст веточек, скрип подошв, пение птиц.

У.: Давайте поможем нотке выбрать звуковые пятна (музыкальные инструменты) и создать с их помощью картину утра. Почему выбрали: треугольник - (солнце), дудочку – (пение птиц).

Исполнение «Утра» Э.Грига со словами и инструментами.

У.: В нашей картине мы использовали звуковые пятна, голоса инструментов, которые помогли оживить нашу картину.

Во время нашей прогулки мы предлагаем вам заглянуть в мастерскую Кисточки и Нотки, чтобы узнать, с помощью каких средств выразительности им удаётся создать произведения.

У.? С чего начинает работу художник?

Д.: С линии рисунка

У.: С чего начинает композитор?

Д.: С мелодии.

У.: Что добавит к рисунку художник, чтобы картина бала яркой?

Д.: Цвет, оттенки, колорит.

У.: Есть ли окраска звуков у композитора?

Д.: Это тембр инструментов, а также настроение.

У.: Какое оно может быть?

Д.: Мажорное и минорное.

У.: Есть ли возможность у художника создать впечатление движения? Человек двигается – он динамичен.
Д.: Динамика в картине

У.: Можем ли мы чувствовать движение в музыке, благодаря чему?

Д.: Темпу

У.: Таким образом, в нашей мастерской появилась общая таблица средств выразительности, которые используют художники и музыканты.

У.: В жанре живописи работают многие художники, среди которых……

Что общее в данных пейзажах, а что разное?

Д.: Время года, но разное.

У.: Проанализируйте музыкальный фрагмент, какое время года он изображает. С какой из данных картин созвучна музыка?

Слушание: Инструментальный цикл «Времена года», «Весна» А.Вивальди

У.: Объясните свой выбор, какие средства выразительности использовал композитор?

У.: Это произведение известного итальянского композитора Антонио Вивальди «Весна» из знаменитого цикла «Времена года». Как вы думаете, сколько произведений входит в этот цикл?

У.: На уроке мы использовали картины известных пейзажистов……….
Стихи о весне

У.: Какая бывает весна?

Анализ репродукций

Д.: Ранняя – с проталинами, ярким солнцем на снегу, поздняя – с половодьем, бегущими ручьями и цветущими деревьями.

Какую весну нарисуете вы, слушая музыку А.Вивальди?

Мы будем с вами живописать, а будить в нашем сердце воспоминания, а в нашем уме – образы поможет музыка.

Нотка и кисточка очень дружны, благодаря их дружбе в наше современное время появилась АНИМАЦИЯ. Предлагаем вам познакомиться с работой, которую создали музыка и живопись.

Создание галереи «Рисуем музыку»

Учитель: Вы сегодня почувствовали себя творцами?

Дети: Да!

Учитель: Значит, вы сумели выразить свои чувства эмоции, фантазию в своих рисунках. Что помогло вам в этом?

Дети: Музыка, стихи, картины.

Учитель: Каким образом еще можно выразить свои чувства на уроке музыки?

Дети: Песней.

Учитель: Тогда давайте споем все вместе

/Звучание музыки, пейзажи, звучание инструментов - в приложенной презентации\

[[http://files.mail.ru/KUIDO8]]

[[Категория:Проект Нескучная зима 2010-2011]].

Семинар ДООнк Интегрированный урок ИЗО и МУЗЫКИ

2011-01-07T05:41:57Z

Сергеева Наталья Михайловна:

Тема урока: Пейзаж живописный и музыкальный

Авторы: Чугай Е.А.,Сергеева Н.М. участник:Снежная королеваIDz368

Место темы в системе уроков: 3класс, III четверть, 3-4 урок из темы четверти

Тип урока: урок контроля и коррекции знаний, умений и навыков

Вид занятия: Интеграция предметов эстетического цикла (межпредметные связи): изобразительное искусство, музыка.

Цель: выполнить законченную композицию на предложенную тему, проверить и скорректировать умения и навыки детей в изображении весенней композиции и работе в различных техниках.

Задачи урока (образовательные, развивающие, воспитательные):

Образовательные:

• Активизировать познавательный интерес к искусству и природе

• Учить осознанно выполнять линейное построение рисунка, используя линию горизонта и известные правила перспективы

• Формировать умение самостоятельно находить решения художественных задач, отвечающих выбранной технике

Развивающие:

• Развивать память, внимание кругозор учащихся;

• Развивать творческое и художественное мышление, воображение и фантазии

• Развивать умения, связанные с передачей перспективы, размера и пропорций, зрительное восприятие и пространственное мышление как основу овладения рисунком.

• Обогащать словарный запас детей

• Развивать учебно-управленческие умения: оценивать свою деятельность и работу товарища по образцу (критериям), предложенным учителем.

Воспитательные:

• Способствовать эстетическому восприятию учебного материала

• Формировать эмоциональную отзывчивость на красоту природы, умение замечать ее удивительные особенности

• Воспитывать бережное отношение к природе

Формы работы: фронтальная, индивидуальная.

Методы: репродуктивный, информационно-рецептивный (объяснительно-иллюстративный), частично-поисковый.

К концу урока дети должны знать:

Особенности изображения весенней композиции, различную технику, способы и последовательность работы над композицией в выбранной технике.

уметь:

Выполнять законченную композицию, используя полученные ранее знания. Соблюдать последовательность выполнения работы, при необходимости используя инструкцию учителя (словесную или письменную).

Ход урока

Вступление.

Наш урок я хочу начать со стихотворения.

У.: О каких видах искусства пойдёт речь в стихотворении?

«Всех звуков и цветов соотношенья,

А также способы переложенья

Любых оттенков цвета в ноты, звуки,

О, как хотелось мне азы науки

Такой постичь!»

Д.: Цвет и оттенки – это ИЗО, ноты и звуки – это музыка.

У.: Соотношение звука и цвета, переложение оттенка цвета в звуки. Есть ли связь между этими видами искусства? Чтобы незатруднительно ответить на этот вопрос, мы предлагаем вам вместе с кисточкой и ноткой совершить прогулку. Куда мы отправимся?

Звучат звуки природы (шум ручья, пение птиц…)

Д.: Мы попали в лес.

У.: Как вы догадались?

Д.: Услышали звуки природы.

« Ветер чуть слышно поёт,

Липа вздыхает у сада.

Чуткая музыка всюду живёт-

В шелесте трав,

В шуме дубрав –

Только прислушаться надо.

Звонко струится ручей,

Падает гром с небосвода –

Это мелодией вечной своей

Мир наполняет природа!»

У.: Действительно звуки природы окружают нас повсюду. Они делают наш слух тоньше, чувствительней, глаз острее, а душу богаче.

Наша прогулка только начинается. Послушайте произведение и подумайте, в какое время суток мы отправимся в путешествие.

Слушание «Утро» Э.Грига

У.: Как вы догадались, какая была музыка, какие инструменты звучали

Какую картину вы представили, слушая эту музыку, помогите кисточке выбрать нужные цвета, оттенки.

А теперь обратите внимание, как пробуждение природы прочувствовали разные художники. Что объединяет данные репродукции:

«Если видишь на картине

Нарисована река

Или ель и белый иней,

Или сад и облака,

Или снежная лавина,

Или поле и шалаш.

Обязательно картина называется ….(пейзаж)»

Тему нашего урока мы назовём «Пейзаж живописный и музыкальный».

Вдохните в себя красоту весеннего утра, тепло солнечных лучей, синеву утреннего неба и свежесть весеннего воздуха…. И все - то прекрасное, что вы услышали и вдохнули, пусть согреет ваше сердце.

У.: Ваш день тоже начинался с утра. Расскажите о том, что удалось вам сегодня увидеть и услышать по дороге в школу?

Д.: Слышали тишину, хруст веточек, скрип подошв, пение птиц.

У.: Давайте поможем нотке выбрать звуковые пятна (музыкальные инструменты) и создать с их помощью картину утра. Почему выбрали: треугольник - (солнце), дудочку – (пение птиц).

Исполнение «Утра» Э.Грига со словами и инструментами.

У.: В нашей картине мы использовали звуковые пятна, голоса инструментов, которые помогли оживить нашу картину.

Во время нашей прогулки мы предлагаем вам заглянуть в мастерскую Кисточки и Нотки, чтобы узнать, с помощью каких средств выразительности им удаётся создать произведения.

У.? С чего начинает работу художник?

Д.: С линии рисунка

У.: С чего начинает композитор?

Д.: С мелодии.

У.: Что добавит к рисунку художник, чтобы картина бала яркой?

Д.: Цвет, оттенки, колорит.

У.: Есть ли окраска звуков у композитора?

Д.: Это тембр инструментов, а также настроение.

У.: Какое оно может быть?

Д.: Мажорное и минорное.

У.: Есть ли возможность у художника создать впечатление движения? Человек двигается – он динамичен.
Д.: Динамика в картине

У.: Можем ли мы чувствовать движение в музыке, благодаря чему?

Д.: Темпу

У.: Таким образом, в нашей мастерской появилась общая таблица средств выразительности, которые используют художники и музыканты.

У.: В жанре живописи работают многие художники, среди которых……

Что общее в данных пейзажах, а что разное?

Д.: Время года, но разное.

У.: Проанализируйте музыкальный фрагмент, какое время года он изображает. С какой из данных картин созвучна музыка?

Слушание: Инструментальный цикл «Времена года», «Весна» А.Вивальди

У.: Объясните свой выбор, какие средства выразительности использовал композитор?

У.: Это произведение известного итальянского композитора Антонио Вивальди «Весна» из знаменитого цикла «Времена года». Как вы думаете, сколько произведений входит в этот цикл?

У.: На уроке мы использовали картины известных пейзажистов……….
Стихи о весне

У.: Какая бывает весна?

Анализ репродукций

Д.: Ранняя – с проталинами, ярким солнцем на снегу, поздняя – с половодьем, бегущими ручьями и цветущими деревьями.

Какую весну нарисуете вы, слушая музыку А.Вивальди?

Мы будем с вами живописать, а будить в нашем сердце воспоминания, а в нашем уме – образы поможет музыка.

Нотка и кисточка очень дружны, благодаря их дружбе в наше современное время появилась АНИМАЦИЯ. Предлагаем вам познакомиться с работой, которую создали музыка и живопись.

Создание галереи «Рисуем музыку»

Учитель: Вы сегодня почувствовали себя творцами?

Дети: Да!

Учитель: Значит, вы сумели выразить свои чувства эмоции, фантазию в своих рисунках. Что помогло вам в этом?

Дети: Музыка, стихи, картины.

Учитель: Каким образом еще можно выразить свои чувства на уроке музыки?

Дети: Песней.

Учитель: Тогда давайте споем все вместе

/Звучание музыки, пейзажи, звучание инструментов - в приложенной презентации\

[[Категория:Проект Нескучная зима 2010-2011]].

Семинар ДООнк Интегрированный урок ИЗО и МУЗЫКИ

2011-01-07T05:38:54Z

Сергеева Наталья Михайловна: Новая: Тема урока: Пейзаж живописный и музыкальный Авторы: Чугай Е.А.,Сергеева Н.М. участник:Снежная королев...