http://wiki.tgl.net.ru/api.php?action=feedcontributions&feedformat=atom&user=%D0%A1%D0%B5%D1%80%D0%B3%D0%B5%D0%B9+%D0%90%D0%BA%D0%B8%D0%BC%D0%BE%D0%B2
ТолВИКИ - Вклад участника [ru]
2026-08-04T15:53:24Z
Вклад участника
MediaWiki 1.18.2
http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%A1%D0%B5%D1%80%D0%B3%D0%B5%D0%B9_%D0%90%D0%BA%D0%B8%D0%BC%D0%BE%D0%B2
Участник:Сергей Акимов
2012-09-26T20:13:46Z
<p>Сергей Акимов: /* Игра */</p>
<hr />
<div>'''Ф.И.О. Акимов Сергей<br />
<br />
'''Место работы:''' ГБС(К)ОУ школа-интернат№5 г.о.Тольятти<br />
<br />
'''Должность:''' учитель технологии<br />
<br />
'''Электронная почта:''' lancer063.75@mail.ru''<br />
<br />
[[Категория:Я - тольяттинский учитель]]<br />
<br />
'''Учебный проект''' Электротехнические работы в быту<br />
<br />
==Визитка проекта==<br />
[http://www.docme.ru/doc/89499/vizitka Визитка проекта]<br />
<br />
==Презентация учителя==<br />
[http://www.docme.ru/doc/89500/Электротехника_в_быту Презентация учителя]<br />
==Лист самооценки учащихся==<br />
[http://www.docme.ru/doc/89493/Лист_самооценки Лист самооценки учащихся]<br />
==ЦОР==<br />
[http://http://school-collection.edu.ru/catalog/res/9c051698-6c72-4ef0-a8e9-9ecd1ea34615/?interface=teacher Александр Николаевич Лодыгин и Павел Николаевич Яблочков (N 159099)]<br />
<br />
==Игра==<br />
[http://LearningApps.org/display?v=8saz3b9t Дидактическая игра Кроссворд]<br />
[http://www.classtools.net/widgets/quiz_71/__nMqAI.htm Дидактическая игра Стрелялка]<br />
<br />
==[[Исследования учащихся по теме Почему чертёж называют языком техники]]==</div>
Сергей Акимов
http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%A1%D0%B5%D1%80%D0%B3%D0%B5%D0%B9_%D0%90%D0%BA%D0%B8%D0%BC%D0%BE%D0%B2
Участник:Сергей Акимов
2012-09-26T20:11:41Z
<p>Сергей Акимов: /* Презентация учителя */</p>
<hr />
<div>'''Ф.И.О. Акимов Сергей<br />
<br />
'''Место работы:''' ГБС(К)ОУ школа-интернат№5 г.о.Тольятти<br />
<br />
'''Должность:''' учитель технологии<br />
<br />
'''Электронная почта:''' lancer063.75@mail.ru''<br />
<br />
[[Категория:Я - тольяттинский учитель]]<br />
<br />
'''Учебный проект''' Электротехнические работы в быту<br />
<br />
==Визитка проекта==<br />
[http://www.docme.ru/doc/89499/vizitka Визитка проекта]<br />
<br />
==Презентация учителя==<br />
[http://www.docme.ru/doc/89500/Электротехника_в_быту Презентация учителя]<br />
==Лист самооценки учащихся==<br />
[http://www.docme.ru/doc/89493/Лист_самооценки Лист самооценки учащихся]<br />
==ЦОР==<br />
[http://http://school-collection.edu.ru/catalog/res/9c051698-6c72-4ef0-a8e9-9ecd1ea34615/?interface=teacher Александр Николаевич Лодыгин и Павел Николаевич Яблочков (N 159099)]<br />
<br />
==Игра==<br />
[http://LearningApps.org/display?v=8saz3b9t Дидактическая игра]<br />
[http://www.classtools.net/widgets/quiz_71/__nMqAI.htm Дидактическая игра]<br />
<br />
==[[Исследования учащихся по теме Почему чертёж называют языком техники]]==</div>
Сергей Акимов
http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%A1%D0%B5%D1%80%D0%B3%D0%B5%D0%B9_%D0%90%D0%BA%D0%B8%D0%BC%D0%BE%D0%B2
Участник:Сергей Акимов
2012-09-26T20:03:39Z
<p>Сергей Акимов: /* Презентация учителя */</p>
<hr />
<div>'''Ф.И.О. Акимов Сергей<br />
<br />
'''Место работы:''' ГБС(К)ОУ школа-интернат№5 г.о.Тольятти<br />
<br />
'''Должность:''' учитель технологии<br />
<br />
'''Электронная почта:''' lancer063.75@mail.ru''<br />
<br />
[[Категория:Я - тольяттинский учитель]]<br />
<br />
'''Учебный проект''' Электротехнические работы в быту<br />
<br />
==Визитка проекта==<br />
[http://www.docme.ru/doc/89499/vizitka Визитка проекта]<br />
<br />
==Презентация учителя==<br />
[http://www.docme.ru/doc/89500/Электротехника_в_быту Презентация учителя]<br />
[http://www.docme.ru/doc/89493/Лист_самооценки Лист самооценки учащихся}<br />
<br />
==Игра==<br />
[http://LearningApps.org/display?v=8saz3b9t Дидактическая игра]<br />
[http://www.classtools.net/widgets/quiz_71/__nMqAI.htm Дидактическая игра]<br />
<br />
==[[Исследования учащихся по теме Почему чертёж называют языком техники]]==</div>
Сергей Акимов
http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%A1%D0%B5%D1%80%D0%B3%D0%B5%D0%B9_%D0%90%D0%BA%D0%B8%D0%BC%D0%BE%D0%B2
Участник:Сергей Акимов
2012-09-26T19:59:00Z
<p>Сергей Акимов: /* Презентация учителя */</p>
<hr />
<div>'''Ф.И.О. Акимов Сергей<br />
<br />
'''Место работы:''' ГБС(К)ОУ школа-интернат№5 г.о.Тольятти<br />
<br />
'''Должность:''' учитель технологии<br />
<br />
'''Электронная почта:''' lancer063.75@mail.ru''<br />
<br />
[[Категория:Я - тольяттинский учитель]]<br />
<br />
'''Учебный проект''' Электротехнические работы в быту<br />
<br />
==Визитка проекта==<br />
[http://www.docme.ru/doc/89499/vizitka Визитка проекта]<br />
<br />
==Презентация учителя==<br />
[http://www.docme.ru/doc/89500/Электротехника_в_быту Презентация учителя]<br />
<br />
==Игра==<br />
[http://LearningApps.org/display?v=8saz3b9t Дидактическая игра]<br />
[http://www.classtools.net/widgets/quiz_71/__nMqAI.htm Дидактическая игра]<br />
<br />
==[[Исследования учащихся по теме Почему чертёж называют языком техники]]==</div>
Сергей Акимов
http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%A1%D0%B5%D1%80%D0%B3%D0%B5%D0%B9_%D0%90%D0%BA%D0%B8%D0%BC%D0%BE%D0%B2
Участник:Сергей Акимов
2012-09-26T19:55:14Z
<p>Сергей Акимов: /* Визитка проекта */</p>
<hr />
<div>'''Ф.И.О. Акимов Сергей<br />
<br />
'''Место работы:''' ГБС(К)ОУ школа-интернат№5 г.о.Тольятти<br />
<br />
'''Должность:''' учитель технологии<br />
<br />
'''Электронная почта:''' lancer063.75@mail.ru''<br />
<br />
[[Категория:Я - тольяттинский учитель]]<br />
<br />
'''Учебный проект''' Электротехнические работы в быту<br />
<br />
==Визитка проекта==<br />
[http://www.docme.ru/doc/89499/vizitka Визитка проекта]<br />
<br />
==Презентация учителя==<br />
==Игра==<br />
[http://LearningApps.org/display?v=8saz3b9t Дидактическая игра]<br />
[http://www.classtools.net/widgets/quiz_71/__nMqAI.htm Дидактическая игра]<br />
<br />
==[[Исследования учащихся по теме Почему чертёж называют языком техники]]==</div>
Сергей Акимов
http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%A1%D0%B5%D1%80%D0%B3%D0%B5%D0%B9_%D0%90%D0%BA%D0%B8%D0%BC%D0%BE%D0%B2
Участник:Сергей Акимов
2012-09-26T12:54:25Z
<p>Сергей Акимов: /* Игра */</p>
<hr />
<div>'''Ф.И.О. Акимов Сергей<br />
<br />
'''Место работы:''' ГБС(К)ОУ школа-интернат№5 г.о.Тольятти<br />
<br />
'''Должность:''' учитель технологии<br />
<br />
'''Электронная почта:''' lancer063.75@mail.ru''<br />
<br />
[[Категория:Я - тольяттинский учитель]]<br />
<br />
'''Учебный проект''' Электротехнические работы в быту<br />
<br />
==Визитка проекта==<br />
==Презентация учителя==<br />
==Игра==<br />
[http://LearningApps.org/display?v=8saz3b9t Дидактическая игра]<br />
[http://www.classtools.net/widgets/quiz_71/__nMqAI.htm Дидактическая игра]<br />
<br />
==[[Исследования учащихся по теме Почему чертёж называют языком техники]]==</div>
Сергей Акимов
http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%A1%D0%B5%D1%80%D0%B3%D0%B5%D0%B9_%D0%90%D0%BA%D0%B8%D0%BC%D0%BE%D0%B2
Участник:Сергей Акимов
2012-09-26T12:42:10Z
<p>Сергей Акимов: /* Игра */</p>
<hr />
<div>'''Ф.И.О. Акимов Сергей<br />
<br />
'''Место работы:''' ГБС(К)ОУ школа-интернат№5 г.о.Тольятти<br />
<br />
'''Должность:''' учитель технологии<br />
<br />
'''Электронная почта:''' lancer063.75@mail.ru''<br />
<br />
[[Категория:Я - тольяттинский учитель]]<br />
<br />
'''Учебный проект''' Электротехнические работы в быту<br />
<br />
==Визитка проекта==<br />
==Презентация учителя==<br />
==Игра==<br />
[http://LearningApps.org/display?v=8saz3b9tДидактическая игра]<br />
[http://www.classtools.net/widgets/quiz_71/__nMqAI.htmДидактическая игра]<br />
<br />
==[[Исследования учащихся по теме Почему чертёж называют языком техники]]==</div>
Сергей Акимов
http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%A1%D0%B5%D1%80%D0%B3%D0%B5%D0%B9_%D0%90%D0%BA%D0%B8%D0%BC%D0%BE%D0%B2
Участник:Сергей Акимов
2012-09-26T12:34:39Z
<p>Сергей Акимов: /* Игра */</p>
<hr />
<div>'''Ф.И.О. Акимов Сергей<br />
<br />
'''Место работы:''' ГБС(К)ОУ школа-интернат№5 г.о.Тольятти<br />
<br />
'''Должность:''' учитель технологии<br />
<br />
'''Электронная почта:''' lancer063.75@mail.ru''<br />
<br />
[[Категория:Я - тольяттинский учитель]]<br />
<br />
'''Учебный проект''' Электротехнические работы в быту<br />
<br />
==Визитка проекта==<br />
==Презентация учителя==<br />
==Игра==<br />
[http://LearningApps.org/display?v=8saz3b9tДидактическая игра]<br />
<br />
==[[Исследования учащихся по теме Почему чертёж называют языком техники]]==</div>
Сергей Акимов
http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%98%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%89%D0%B8%D1%85%D1%81%D1%8F_%D0%BF%D0%BE_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B5_%D0%9F%D0%BE%D1%87%D0%B5%D0%BC%D1%83_%D1%87%D0%B5%D1%80%D1%82%D1%91%D0%B6_%D0%BD%D0%B0%D0%B7%D1%8B%D0%B2%D0%B0%D1%8E%D1%82_%D1%8F%D0%B7%D1%8B%D0%BA%D0%BE%D0%BC_%D1%82%D0%B5%D1%85%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%B8
Исследования учащихся по теме Почему чертёж называют языком техники
2012-09-25T16:04:36Z
<p>Сергей Акимов: /* Список ресурсов */</p>
<hr />
<div><br />
<!----------------------------------------------------------><br />
<br />
<p align=right> '''Исследование учащихся в проекте [[Тема проекта]]''' </p><br />
<br />
==Тема исследования==<br />
Не разветвлённая и разветвлённая электрическая цепь<br />
<br />
==Актуальность проблемы==<br />
Глухие школьники испытывают значительные затруднения в чтении технической и технологической документации, в умении планировать свою трудовую деятельность, в решении ряда технических и технологических задач.<br />
<br />
==Цель==<br />
Обучить учащихся простейшим электротехническим работам в быту<br />
<br />
==Задачи==<br />
Научиться разбираться в простейших электрических схемах<br />
Научиться собирать электрические цепи по электрическим схемам<br />
Научиться проводить диагностику электрической цепи на целостность<br />
Изучить особенности разветвлённой и не разветвлённой электрических цепей<br />
<br />
==Гипотеза==<br />
Умение разбираться в электрических схемах - "чертежах электротехники" поможет нам разобраться в электротехнике, понять процессы и явления, которые происходят в разветвлённой и не разветвлённой электрических цепях, собирать электрические цепи по электрическим схемам.<br />
<br />
==Этапы исследования==<br />
*1. сформулировать цель нашего проекта <br />
*2. выдвижение и обсуждение гипотезы нашего проекта <br />
*3. обсудить методы исследования нашего проекта<br />
*4. сбор информации<br />
*5. анализ работы<br />
*6. делаем выводы <br />
*7. оформить полученные результаты и наши исследования в форме презентации и изготовлением модели.<br />
<br />
==Объект исследования==<br />
Не разветвлённая и разветвлённая электрическая цепь<br />
<br />
==Методы==<br />
*1. сбор информации <br />
*2. анализ <br />
*3. наблюдение <br />
*4. сравнение <br />
*5. лабораторное исследование <br />
*6. рефлексия по итогам исследования<br />
<br />
==Ход работы==<br />
*1. собрали информацию в интернете <br />
*2. сходили в школьную библиотеку <br />
*3. обсуждение собранной информации <br />
*4. провели практический эксперимент <br />
*5. проанализировали полученные результаты<br />
*6. создали презентацию, кроссворд.<br />
<br />
==Наши результаты==<br />
*1. Проведение лабораторной работы <br />
*2. Презентация о разветвлённых и не разветвлённых электрических цепях<br />
<br />
==Выводы==<br />
* Электрические схемы помогают разобраться в электрических цепях, без них было бы сложно произвести правильные электромонтажные работы.<br />
* Я узнал как собирать разветвлённую и не разветвлённую электрическую цепь.<br />
* Я знаю,где дома применяется разветвлённая и не разветвленная электрическая цепь с последовательным и параллельным подсоединением потребителей электроэнергии.<br />
<br />
==Список ресурсов==<br />
'''Печатные издания:'''<br />
* Технология 5 класс В.Д.Симоненко Брянск 1995г.<br />
* Технология 4 класс А. К. Бешенков "Просвещение" 1988г.<br />
* ...<br />
<br />
<br />
<br />
'''Интернет - ресурсы:'''<br />
* http://b23.ru/ykl5...<br />
* http://fizika.in/elektrodinamika/elekrostatika/85-parallelnoe-soedinenie-provodnikov.html...<br />
* http://fizika.in/elektrodinamika/elekrostatika/84-posledovatelnoe-soedinenie-provodnikov.html...<br />
<br />
[[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>
Сергей Акимов
http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%98%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%89%D0%B8%D1%85%D1%81%D1%8F_%D0%BF%D0%BE_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B5_%D0%9F%D0%BE%D1%87%D0%B5%D0%BC%D1%83_%D1%87%D0%B5%D1%80%D1%82%D1%91%D0%B6_%D0%BD%D0%B0%D0%B7%D1%8B%D0%B2%D0%B0%D1%8E%D1%82_%D1%8F%D0%B7%D1%8B%D0%BA%D0%BE%D0%BC_%D1%82%D0%B5%D1%85%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%B8
Исследования учащихся по теме Почему чертёж называют языком техники
2012-09-23T20:19:52Z
<p>Сергей Акимов: /* Этапы исследования */</p>
<hr />
<div><br />
<!----------------------------------------------------------><br />
<br />
<p align=right> '''Исследование учащихся в проекте [[Тема проекта]]''' </p><br />
<br />
==Тема исследования==<br />
Не разветвлённая и разветвлённая электрическая цепь<br />
<br />
==Актуальность проблемы==<br />
Глухие школьники испытывают значительные затруднения в чтении технической и технологической документации, в умении планировать свою трудовую деятельность, в решении ряда технических и технологических задач.<br />
<br />
==Цель==<br />
Обучить учащихся простейшим электротехническим работам в быту<br />
<br />
==Задачи==<br />
Научиться разбираться в простейших электрических схемах<br />
Научиться собирать электрические цепи по электрическим схемам<br />
Научиться проводить диагностику электрической цепи на целостность<br />
Изучить особенности разветвлённой и не разветвлённой электрических цепей<br />
<br />
==Гипотеза==<br />
Умение разбираться в электрических схемах - "чертежах электротехники" поможет нам разобраться в электротехнике, понять процессы и явления, которые происходят в разветвлённой и не разветвлённой электрических цепях, собирать электрические цепи по электрическим схемам.<br />
<br />
==Этапы исследования==<br />
*1. сформулировать цель нашего проекта <br />
*2. выдвижение и обсуждение гипотезы нашего проекта <br />
*3. обсудить методы исследования нашего проекта<br />
*4. сбор информации<br />
*5. анализ работы<br />
*6. делаем выводы <br />
*7. оформить полученные результаты и наши исследования в форме презентации и изготовлением модели.<br />
<br />
==Объект исследования==<br />
Не разветвлённая и разветвлённая электрическая цепь<br />
<br />
==Методы==<br />
*1. сбор информации <br />
*2. анализ <br />
*3. наблюдение <br />
*4. сравнение <br />
*5. лабораторное исследование <br />
*6. рефлексия по итогам исследования<br />
<br />
==Ход работы==<br />
*1. собрали информацию в интернете <br />
*2. сходили в школьную библиотеку <br />
*3. обсуждение собранной информации <br />
*4. провели практический эксперимент <br />
*5. проанализировали полученные результаты<br />
*6. создали презентацию, кроссворд.<br />
<br />
==Наши результаты==<br />
*1. Проведение лабораторной работы <br />
*2. Презентация о разветвлённых и не разветвлённых электрических цепях<br />
<br />
==Выводы==<br />
* Электрические схемы помогают разобраться в электрических цепях, без них было бы сложно произвести правильные электромонтажные работы.<br />
* Я узнал как собирать разветвлённую и не разветвлённую электрическую цепь.<br />
* Я знаю,где дома применяется разветвлённая и не разветвленная электрическая цепь с последовательным и параллельным подсоединением потребителей электроэнергии.<br />
<br />
==Список ресурсов==<br />
'''Печатные издания:'''<br />
* Технология 5 класс В.Д.Симоненко Брянск 1995г.<br />
* ...<br />
* ...<br />
<br />
<br />
<br />
'''Интернет - ресурсы:'''<br />
* http://school.xvatit.com/index.php?title=%D0%AD%D0%BB%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%80%D0%BE%D1%82%D0%B5%D1%85%D0%BD%D0%B8%D1%87%D0%B5%D1%81%D0%BA%D0%B8%D0%B5_%D1%80%D0%B0%D0%B1%D0%BE%D1%82%D1%8B_%D0%B2_%D0%B1%D1%8B%D1%82%D1%83...<br />
* http://fizika.in/elektrodinamika/elekrostatika/85-parallelnoe-soedinenie-provodnikov.html...<br />
* http://fizika.in/elektrodinamika/elekrostatika/84-posledovatelnoe-soedinenie-provodnikov.html...<br />
<br />
[[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>
Сергей Акимов
http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%98%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%89%D0%B8%D1%85%D1%81%D1%8F_%D0%BF%D0%BE_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B5_%D0%9F%D0%BE%D1%87%D0%B5%D0%BC%D1%83_%D1%87%D0%B5%D1%80%D1%82%D1%91%D0%B6_%D0%BD%D0%B0%D0%B7%D1%8B%D0%B2%D0%B0%D1%8E%D1%82_%D1%8F%D0%B7%D1%8B%D0%BA%D0%BE%D0%BC_%D1%82%D0%B5%D1%85%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%B8
Исследования учащихся по теме Почему чертёж называют языком техники
2012-09-23T15:47:32Z
<p>Сергей Акимов: /* Список ресурсов */</p>
<hr />
<div><br />
<!----------------------------------------------------------><br />
<br />
<p align=right> '''Исследование учащихся в проекте [[Тема проекта]]''' </p><br />
<br />
==Тема исследования==<br />
Не разветвлённая и разветвлённая электрическая цепь<br />
<br />
==Актуальность проблемы==<br />
Глухие школьники испытывают значительные затруднения в чтении технической и технологической документации, в умении планировать свою трудовую деятельность, в решении ряда технических и технологических задач.<br />
<br />
==Цель==<br />
Обучить учащихся простейшим электротехническим работам в быту<br />
<br />
==Задачи==<br />
Научиться разбираться в простейших электрических схемах<br />
Научиться собирать электрические цепи по электрическим схемам<br />
Научиться проводить диагностику электрической цепи на целостность<br />
Изучить особенности разветвлённой и не разветвлённой электрических цепей<br />
<br />
==Гипотеза==<br />
Умение разбираться в электрических схемах - "чертежах электротехники" поможет нам разобраться в электротехнике, понять процессы и явления, которые происходят в разветвлённой и не разветвлённой электрических цепях, собирать электрические цепи по электрическим схемам.<br />
<br />
==Этапы исследования==<br />
*1. сформулировать цель нашего проекта <br />
*2. выдвижение и обсуждение гипотезы нашего проекта <br />
*3. обсудить методы исследования нашего проекта<br />
*4. сбор информации<br />
*5. анализ работы<br />
*6. делаем выводы <br />
*7. оформить полученные результаты и наши исследования в форме презентации.<br />
<br />
==Объект исследования==<br />
Не разветвлённая и разветвлённая электрическая цепь<br />
<br />
==Методы==<br />
*1. сбор информации <br />
*2. анализ <br />
*3. наблюдение <br />
*4. сравнение <br />
*5. лабораторное исследование <br />
*6. рефлексия по итогам исследования<br />
<br />
==Ход работы==<br />
*1. собрали информацию в интернете <br />
*2. сходили в школьную библиотеку <br />
*3. обсуждение собранной информации <br />
*4. провели практический эксперимент <br />
*5. проанализировали полученные результаты<br />
*6. создали презентацию, кроссворд.<br />
<br />
==Наши результаты==<br />
*1. Проведение лабораторной работы <br />
*2. Презентация о разветвлённых и не разветвлённых электрических цепях<br />
<br />
==Выводы==<br />
* Электрические схемы помогают разобраться в электрических цепях, без них было бы сложно произвести правильные электромонтажные работы.<br />
* Я узнал как собирать разветвлённую и не разветвлённую электрическую цепь.<br />
* Я знаю,где дома применяется разветвлённая и не разветвленная электрическая цепь с последовательным и параллельным подсоединением потребителей электроэнергии.<br />
<br />
==Список ресурсов==<br />
'''Печатные издания:'''<br />
* Технология 5 класс В.Д.Симоненко Брянск 1995г.<br />
* ...<br />
* ...<br />
<br />
<br />
<br />
'''Интернет - ресурсы:'''<br />
* http://school.xvatit.com/index.php?title=%D0%AD%D0%BB%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%80%D0%BE%D1%82%D0%B5%D1%85%D0%BD%D0%B8%D1%87%D0%B5%D1%81%D0%BA%D0%B8%D0%B5_%D1%80%D0%B0%D0%B1%D0%BE%D1%82%D1%8B_%D0%B2_%D0%B1%D1%8B%D1%82%D1%83...<br />
* http://fizika.in/elektrodinamika/elekrostatika/85-parallelnoe-soedinenie-provodnikov.html...<br />
* http://fizika.in/elektrodinamika/elekrostatika/84-posledovatelnoe-soedinenie-provodnikov.html...<br />
<br />
[[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>
Сергей Акимов
http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%98%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%89%D0%B8%D1%85%D1%81%D1%8F_%D0%BF%D0%BE_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B5_%D0%9F%D0%BE%D1%87%D0%B5%D0%BC%D1%83_%D1%87%D0%B5%D1%80%D1%82%D1%91%D0%B6_%D0%BD%D0%B0%D0%B7%D1%8B%D0%B2%D0%B0%D1%8E%D1%82_%D1%8F%D0%B7%D1%8B%D0%BA%D0%BE%D0%BC_%D1%82%D0%B5%D1%85%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%B8
Исследования учащихся по теме Почему чертёж называют языком техники
2012-09-22T17:05:27Z
<p>Сергей Акимов: /* Ход работы */</p>
<hr />
<div><br />
<!----------------------------------------------------------><br />
<br />
<p align=right> '''Исследование учащихся в проекте [[Тема проекта]]''' </p><br />
<br />
==Тема исследования==<br />
Не разветвлённая и разветвлённая электрическая цепь<br />
<br />
==Актуальность проблемы==<br />
Глухие школьники испытывают значительные затруднения в чтении технической и технологической документации, в умении планировать свою трудовую деятельность, в решении ряда технических и технологических задач.<br />
<br />
==Цель==<br />
Обучить учащихся простейшим электротехническим работам в быту<br />
<br />
==Задачи==<br />
Научиться разбираться в простейших электрических схемах<br />
Научиться собирать электрические цепи по электрическим схемам<br />
Научиться проводить диагностику электрической цепи на целостность<br />
Изучить особенности разветвлённой и не разветвлённой электрических цепей<br />
<br />
==Гипотеза==<br />
Умение разбираться в электрических схемах - "чертежах электротехники" поможет нам разобраться в электротехнике, понять процессы и явления, которые происходят в разветвлённой и не разветвлённой электрических цепях, собирать электрические цепи по электрическим схемам.<br />
<br />
==Этапы исследования==<br />
*1. сформулировать цель нашего проекта <br />
*2. выдвижение и обсуждение гипотезы нашего проекта <br />
*3. обсудить методы исследования нашего проекта<br />
*4. сбор информации<br />
*5. анализ работы<br />
*6. делаем выводы <br />
*7. оформить полученные результаты и наши исследования в форме презентации.<br />
<br />
==Объект исследования==<br />
Не разветвлённая и разветвлённая электрическая цепь<br />
<br />
==Методы==<br />
*1. сбор информации <br />
*2. анализ <br />
*3. наблюдение <br />
*4. сравнение <br />
*5. лабораторное исследование <br />
*6. рефлексия по итогам исследования<br />
<br />
==Ход работы==<br />
*1. собрали информацию в интернете <br />
*2. сходили в школьную библиотеку <br />
*3. обсуждение собранной информации <br />
*4. провели практический эксперимент <br />
*5. проанализировали полученные результаты<br />
*6. создали презентацию, кроссворд.<br />
<br />
==Наши результаты==<br />
*1. Проведение лабораторной работы <br />
*2. Презентация о разветвлённых и не разветвлённых электрических цепях<br />
<br />
==Выводы==<br />
* Электрические схемы помогают разобраться в электрических цепях, без них было бы сложно произвести правильные электромонтажные работы.<br />
* Я узнал как собирать разветвлённую и не разветвлённую электрическую цепь.<br />
* Я знаю,где дома применяется разветвлённая и не разветвленная электрическая цепь с последовательным и параллельным подсоединением потребителей электроэнергии.<br />
<br />
==Список ресурсов==<br />
'''Печатные издания:'''<br />
* ...<br />
* ...<br />
* ...<br />
<br />
<br />
<br />
'''Интернет - ресурсы:'''<br />
* http://school.xvatit.com/index.php?title=%D0%AD%D0%BB%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%80%D0%BE%D1%82%D0%B5%D1%85%D0%BD%D0%B8%D1%87%D0%B5%D1%81%D0%BA%D0%B8%D0%B5_%D1%80%D0%B0%D0%B1%D0%BE%D1%82%D1%8B_%D0%B2_%D0%B1%D1%8B%D1%82%D1%83...<br />
* http://fizika.in/elektrodinamika/elekrostatika/85-parallelnoe-soedinenie-provodnikov.html...<br />
* http://fizika.in/elektrodinamika/elekrostatika/84-posledovatelnoe-soedinenie-provodnikov.html...<br />
<br />
[[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>
Сергей Акимов
http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%98%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%89%D0%B8%D1%85%D1%81%D1%8F_%D0%BF%D0%BE_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B5_%D0%9F%D0%BE%D1%87%D0%B5%D0%BC%D1%83_%D1%87%D0%B5%D1%80%D1%82%D1%91%D0%B6_%D0%BD%D0%B0%D0%B7%D1%8B%D0%B2%D0%B0%D1%8E%D1%82_%D1%8F%D0%B7%D1%8B%D0%BA%D0%BE%D0%BC_%D1%82%D0%B5%D1%85%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%B8
Исследования учащихся по теме Почему чертёж называют языком техники
2012-09-22T17:01:11Z
<p>Сергей Акимов: /* Ход работы */</p>
<hr />
<div><br />
<!----------------------------------------------------------><br />
<br />
<p align=right> '''Исследование учащихся в проекте [[Тема проекта]]''' </p><br />
<br />
==Тема исследования==<br />
Не разветвлённая и разветвлённая электрическая цепь<br />
<br />
==Актуальность проблемы==<br />
Глухие школьники испытывают значительные затруднения в чтении технической и технологической документации, в умении планировать свою трудовую деятельность, в решении ряда технических и технологических задач.<br />
<br />
==Цель==<br />
Обучить учащихся простейшим электротехническим работам в быту<br />
<br />
==Задачи==<br />
Научиться разбираться в простейших электрических схемах<br />
Научиться собирать электрические цепи по электрическим схемам<br />
Научиться проводить диагностику электрической цепи на целостность<br />
Изучить особенности разветвлённой и не разветвлённой электрических цепей<br />
<br />
==Гипотеза==<br />
Умение разбираться в электрических схемах - "чертежах электротехники" поможет нам разобраться в электротехнике, понять процессы и явления, которые происходят в разветвлённой и не разветвлённой электрических цепях, собирать электрические цепи по электрическим схемам.<br />
<br />
==Этапы исследования==<br />
*1. сформулировать цель нашего проекта <br />
*2. выдвижение и обсуждение гипотезы нашего проекта <br />
*3. обсудить методы исследования нашего проекта<br />
*4. сбор информации<br />
*5. анализ работы<br />
*6. делаем выводы <br />
*7. оформить полученные результаты и наши исследования в форме презентации.<br />
<br />
==Объект исследования==<br />
Не разветвлённая и разветвлённая электрическая цепь<br />
<br />
==Методы==<br />
*1. сбор информации <br />
*2. анализ <br />
*3. наблюдение <br />
*4. сравнение <br />
*5. лабораторное исследование <br />
*6. рефлексия по итогам исследования<br />
<br />
==Ход работы==<br />
*1. собрали информацию; <br />
*2. сход или в школьную библиотеку; <br />
*3. обсуждение собранной информации; <br />
*4. провели эксперимент на компьютере; <br />
*5. проанализировали полученные результаты; <br />
*6. создали презентацию.<br />
<br />
==Наши результаты==<br />
*1. Проведение лабораторной работы <br />
*2. Презентация о разветвлённых и не разветвлённых электрических цепях<br />
<br />
==Выводы==<br />
* Электрические схемы помогают разобраться в электрических цепях, без них было бы сложно произвести правильные электромонтажные работы.<br />
* Я узнал как собирать разветвлённую и не разветвлённую электрическую цепь.<br />
* Я знаю,где дома применяется разветвлённая и не разветвленная электрическая цепь с последовательным и параллельным подсоединением потребителей электроэнергии.<br />
<br />
==Список ресурсов==<br />
'''Печатные издания:'''<br />
* ...<br />
* ...<br />
* ...<br />
<br />
<br />
<br />
'''Интернет - ресурсы:'''<br />
* http://school.xvatit.com/index.php?title=%D0%AD%D0%BB%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%80%D0%BE%D1%82%D0%B5%D1%85%D0%BD%D0%B8%D1%87%D0%B5%D1%81%D0%BA%D0%B8%D0%B5_%D1%80%D0%B0%D0%B1%D0%BE%D1%82%D1%8B_%D0%B2_%D0%B1%D1%8B%D1%82%D1%83...<br />
* http://fizika.in/elektrodinamika/elekrostatika/85-parallelnoe-soedinenie-provodnikov.html...<br />
* http://fizika.in/elektrodinamika/elekrostatika/84-posledovatelnoe-soedinenie-provodnikov.html...<br />
<br />
[[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>
Сергей Акимов
http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%98%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%89%D0%B8%D1%85%D1%81%D1%8F_%D0%BF%D0%BE_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B5_%D0%9F%D0%BE%D1%87%D0%B5%D0%BC%D1%83_%D1%87%D0%B5%D1%80%D1%82%D1%91%D0%B6_%D0%BD%D0%B0%D0%B7%D1%8B%D0%B2%D0%B0%D1%8E%D1%82_%D1%8F%D0%B7%D1%8B%D0%BA%D0%BE%D0%BC_%D1%82%D0%B5%D1%85%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%B8
Исследования учащихся по теме Почему чертёж называют языком техники
2012-09-22T16:57:15Z
<p>Сергей Акимов: /* Список ресурсов */</p>
<hr />
<div><br />
<!----------------------------------------------------------><br />
<br />
<p align=right> '''Исследование учащихся в проекте [[Тема проекта]]''' </p><br />
<br />
==Тема исследования==<br />
Не разветвлённая и разветвлённая электрическая цепь<br />
<br />
==Актуальность проблемы==<br />
Глухие школьники испытывают значительные затруднения в чтении технической и технологической документации, в умении планировать свою трудовую деятельность, в решении ряда технических и технологических задач.<br />
<br />
==Цель==<br />
Обучить учащихся простейшим электротехническим работам в быту<br />
<br />
==Задачи==<br />
Научиться разбираться в простейших электрических схемах<br />
Научиться собирать электрические цепи по электрическим схемам<br />
Научиться проводить диагностику электрической цепи на целостность<br />
Изучить особенности разветвлённой и не разветвлённой электрических цепей<br />
<br />
==Гипотеза==<br />
Умение разбираться в электрических схемах - "чертежах электротехники" поможет нам разобраться в электротехнике, понять процессы и явления, которые происходят в разветвлённой и не разветвлённой электрических цепях, собирать электрические цепи по электрическим схемам.<br />
<br />
==Этапы исследования==<br />
*1. сформулировать цель нашего проекта <br />
*2. выдвижение и обсуждение гипотезы нашего проекта <br />
*3. обсудить методы исследования нашего проекта<br />
*4. сбор информации<br />
*5. анализ работы<br />
*6. делаем выводы <br />
*7. оформить полученные результаты и наши исследования в форме презентации.<br />
<br />
==Объект исследования==<br />
Не разветвлённая и разветвлённая электрическая цепь<br />
<br />
==Методы==<br />
*1. сбор информации <br />
*2. анализ <br />
*3. наблюдение <br />
*4. сравнение <br />
*5. лабораторное исследование <br />
*6. рефлексия по итогам исследования<br />
<br />
==Ход работы==<br />
<br />
<br />
<br />
==Наши результаты==<br />
*1. Проведение лабораторной работы <br />
*2. Презентация о разветвлённых и не разветвлённых электрических цепях<br />
<br />
==Выводы==<br />
* Электрические схемы помогают разобраться в электрических цепях, без них было бы сложно произвести правильные электромонтажные работы.<br />
* Я узнал как собирать разветвлённую и не разветвлённую электрическую цепь.<br />
* Я знаю,где дома применяется разветвлённая и не разветвленная электрическая цепь с последовательным и параллельным подсоединением потребителей электроэнергии.<br />
<br />
==Список ресурсов==<br />
'''Печатные издания:'''<br />
* ...<br />
* ...<br />
* ...<br />
<br />
<br />
<br />
'''Интернет - ресурсы:'''<br />
* http://school.xvatit.com/index.php?title=%D0%AD%D0%BB%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%80%D0%BE%D1%82%D0%B5%D1%85%D0%BD%D0%B8%D1%87%D0%B5%D1%81%D0%BA%D0%B8%D0%B5_%D1%80%D0%B0%D0%B1%D0%BE%D1%82%D1%8B_%D0%B2_%D0%B1%D1%8B%D1%82%D1%83...<br />
* http://fizika.in/elektrodinamika/elekrostatika/85-parallelnoe-soedinenie-provodnikov.html...<br />
* http://fizika.in/elektrodinamika/elekrostatika/84-posledovatelnoe-soedinenie-provodnikov.html...<br />
<br />
[[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>
Сергей Акимов
http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%98%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%89%D0%B8%D1%85%D1%81%D1%8F_%D0%BF%D0%BE_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B5_%D0%9F%D0%BE%D1%87%D0%B5%D0%BC%D1%83_%D1%87%D0%B5%D1%80%D1%82%D1%91%D0%B6_%D0%BD%D0%B0%D0%B7%D1%8B%D0%B2%D0%B0%D1%8E%D1%82_%D1%8F%D0%B7%D1%8B%D0%BA%D0%BE%D0%BC_%D1%82%D0%B5%D1%85%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%B8
Исследования учащихся по теме Почему чертёж называют языком техники
2012-09-22T16:03:21Z
<p>Сергей Акимов: /* Гипотеза */</p>
<hr />
<div><br />
<!----------------------------------------------------------><br />
<br />
<p align=right> '''Исследование учащихся в проекте [[Тема проекта]]''' </p><br />
<br />
==Тема исследования==<br />
Не разветвлённая и разветвлённая электрическая цепь<br />
<br />
==Актуальность проблемы==<br />
Глухие школьники испытывают значительные затруднения в чтении технической и технологической документации, в умении планировать свою трудовую деятельность, в решении ряда технических и технологических задач.<br />
<br />
==Цель==<br />
Обучить учащихся простейшим электротехническим работам в быту<br />
<br />
==Задачи==<br />
Научиться разбираться в простейших электрических схемах<br />
Научиться собирать электрические цепи по электрическим схемам<br />
Научиться проводить диагностику электрической цепи на целостность<br />
Изучить особенности разветвлённой и не разветвлённой электрических цепей<br />
<br />
==Гипотеза==<br />
Умение разбираться в электрических схемах - "чертежах электротехники" поможет нам разобраться в электротехнике, понять процессы и явления, которые происходят в разветвлённой и не разветвлённой электрических цепях, собирать электрические цепи по электрическим схемам.<br />
<br />
==Этапы исследования==<br />
*1. сформулировать цель нашего проекта <br />
*2. выдвижение и обсуждение гипотезы нашего проекта <br />
*3. обсудить методы исследования нашего проекта<br />
*4. сбор информации<br />
*5. анализ работы<br />
*6. делаем выводы <br />
*7. оформить полученные результаты и наши исследования в форме презентации.<br />
<br />
==Объект исследования==<br />
Не разветвлённая и разветвлённая электрическая цепь<br />
<br />
==Методы==<br />
*1. сбор информации <br />
*2. анализ <br />
*3. наблюдение <br />
*4. сравнение <br />
*5. лабораторное исследование <br />
*6. рефлексия по итогам исследования<br />
<br />
==Ход работы==<br />
<br />
<br />
<br />
==Наши результаты==<br />
*1. Проведение лабораторной работы <br />
*2. Презентация о разветвлённых и не разветвлённых электрических цепях<br />
<br />
==Выводы==<br />
* Электрические схемы помогают разобраться в электрических цепях, без них было бы сложно произвести правильные электромонтажные работы.<br />
* Я узнал как собирать разветвлённую и не разветвлённую электрическую цепь.<br />
* Я знаю,где дома применяется разветвлённая и не разветвленная электрическая цепь с последовательным и параллельным подсоединением потребителей электроэнергии.<br />
<br />
==Список ресурсов==<br />
'''Печатные издания:'''<br />
* ...<br />
* ...<br />
* ...<br />
<br />
<br />
<br />
'''Интернет - ресурсы:'''<br />
* ...<br />
* ...<br />
* ...<br />
<br />
[[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>
Сергей Акимов
http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%98%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%89%D0%B8%D1%85%D1%81%D1%8F_%D0%BF%D0%BE_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B5_%D0%9F%D0%BE%D1%87%D0%B5%D0%BC%D1%83_%D1%87%D0%B5%D1%80%D1%82%D1%91%D0%B6_%D0%BD%D0%B0%D0%B7%D1%8B%D0%B2%D0%B0%D1%8E%D1%82_%D1%8F%D0%B7%D1%8B%D0%BA%D0%BE%D0%BC_%D1%82%D0%B5%D1%85%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%B8
Исследования учащихся по теме Почему чертёж называют языком техники
2012-09-22T15:58:50Z
<p>Сергей Акимов: </p>
<hr />
<div><br />
<!----------------------------------------------------------><br />
<br />
<p align=right> '''Исследование учащихся в проекте [[Тема проекта]]''' </p><br />
<br />
==Тема исследования==<br />
Не разветвлённая и разветвлённая электрическая цепь<br />
<br />
==Актуальность проблемы==<br />
Глухие школьники испытывают значительные затруднения в чтении технической и технологической документации, в умении планировать свою трудовую деятельность, в решении ряда технических и технологических задач.<br />
<br />
==Цель==<br />
Обучить учащихся простейшим электротехническим работам в быту<br />
<br />
==Задачи==<br />
Научиться разбираться в простейших электрических схемах<br />
Научиться собирать электрические цепи по электрическим схемам<br />
Научиться проводить диагностику электрической цепи на целостность<br />
Изучить особенности разветвлённой и не разветвлённой электрических цепей<br />
<br />
==Гипотеза==<br />
Умение разбираться в электрических схемах - "чертежах электротехники" поможет нам разобраться в электротехнике, понять процессы и явления, которые происходят в разветвлённой и не разветвлённой электрических цепях<br />
<br />
<br />
==Этапы исследования==<br />
*1. сформулировать цель нашего проекта <br />
*2. выдвижение и обсуждение гипотезы нашего проекта <br />
*3. обсудить методы исследования нашего проекта<br />
*4. сбор информации<br />
*5. анализ работы<br />
*6. делаем выводы <br />
*7. оформить полученные результаты и наши исследования в форме презентации.<br />
<br />
==Объект исследования==<br />
Не разветвлённая и разветвлённая электрическая цепь<br />
<br />
==Методы==<br />
*1. сбор информации <br />
*2. анализ <br />
*3. наблюдение <br />
*4. сравнение <br />
*5. лабораторное исследование <br />
*6. рефлексия по итогам исследования<br />
<br />
==Ход работы==<br />
<br />
<br />
<br />
==Наши результаты==<br />
*1. Проведение лабораторной работы <br />
*2. Презентация о разветвлённых и не разветвлённых электрических цепях<br />
<br />
==Выводы==<br />
* Электрические схемы помогают разобраться в электрических цепях, без них было бы сложно произвести правильные электромонтажные работы.<br />
* Я узнал как собирать разветвлённую и не разветвлённую электрическую цепь.<br />
* Я знаю,где дома применяется разветвлённая и не разветвленная электрическая цепь с последовательным и параллельным подсоединением потребителей электроэнергии.<br />
<br />
==Список ресурсов==<br />
'''Печатные издания:'''<br />
* ...<br />
* ...<br />
* ...<br />
<br />
<br />
<br />
'''Интернет - ресурсы:'''<br />
* ...<br />
* ...<br />
* ...<br />
<br />
[[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>
Сергей Акимов
http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%98%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%89%D0%B8%D1%85%D1%81%D1%8F_%D0%BF%D0%BE_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B5_%D0%9F%D0%BE%D1%87%D0%B5%D0%BC%D1%83_%D1%87%D0%B5%D1%80%D1%82%D1%91%D0%B6_%D0%BD%D0%B0%D0%B7%D1%8B%D0%B2%D0%B0%D1%8E%D1%82_%D1%8F%D0%B7%D1%8B%D0%BA%D0%BE%D0%BC_%D1%82%D0%B5%D1%85%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%B8
Исследования учащихся по теме Почему чертёж называют языком техники
2012-09-22T15:53:43Z
<p>Сергей Акимов: /* Выводы */</p>
<hr />
<div><br />
<!----------------------------------------------------------><br />
<br />
<p align=right> '''Исследование учащихся в проекте [[Тема проекта]]''' </p><br />
<br />
==Тема исследования==<br />
Не разветвлённая и разветвлённая электрическая цепь<br />
<br />
==Актуальность проблемы==<br />
Глухие школьники испытывают значительные затруднения в чтении технической и технологической документации, в умении планировать свою трудовую деятельность, в решении ряда технических и технологических задач.<br />
<br />
==Цель==<br />
Обучить учащихся простейшим электротехническим работам в быту<br />
<br />
==Задачи==<br />
Научиться разбираться в простейших электрических схемах<br />
Научиться собирать электрические цепи по электрическим схемам<br />
Научиться проводить диагностику электрической цепи на целостность<br />
Изучить особенности разветвлённой и не разветвлённой электрических цепей<br />
<br />
==Гипотеза==<br />
Умение разбираться в электрических схемах - "чертежах электротехники" поможет нам разобраться в электротехнике, понять процессы и явления, которые происходят в разветвлённой и не разветвлённой электрических цепях<br />
<br />
<br />
==Этапы исследования==<br />
#1.сформулировать цель нашего проекта <br />
#2.выдвижение и обсуждение гипотезы нашего проекта <br />
#3.обсудить методы исследования нашего проекта<br />
#4.сбор информации<br />
#5.анализ работы<br />
#6.делаем выводы <br />
#7.оформить полученные результаты и наши исследования в форме презентации.<br />
<br />
==Объект исследования==<br />
Не разветвлённая и разветвлённая электрическая цепь<br />
<br />
==Методы==<br />
*1. сбор информации <br />
*2. анализ <br />
*3. наблюдение <br />
*4. сравнение <br />
*5. лабораторное исследование <br />
*6. рефлексия по итогам исследования<br />
<br />
==Ход работы==<br />
<br />
<br />
<br />
==Наши результаты==<br />
*1. Проведение лабораторной работы <br />
*2. Презентация о разветвлённых и не разветвлённых электрических цепях<br />
<br />
==Выводы==<br />
* Электрические схемы помогают разобраться в электрических цепях, без них было бы сложно произвести правильные электромонтажные работы.<br />
* Я узнал как собирать разветвлённую и не разветвлённую электрическую цепь.<br />
* Я знаю,где дома применяется разветвлённая и не разветвленная электрическая цепь с последовательным и параллельным подсоединением потребителей электроэнергии.<br />
<br />
==Список ресурсов==<br />
'''Печатные издания:'''<br />
* ...<br />
* ...<br />
* ...<br />
<br />
<br />
<br />
'''Интернет - ресурсы:'''<br />
* ...<br />
* ...<br />
* ...<br />
<br />
[[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>
Сергей Акимов
http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%98%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%89%D0%B8%D1%85%D1%81%D1%8F_%D0%BF%D0%BE_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B5_%D0%9F%D0%BE%D1%87%D0%B5%D0%BC%D1%83_%D1%87%D0%B5%D1%80%D1%82%D1%91%D0%B6_%D0%BD%D0%B0%D0%B7%D1%8B%D0%B2%D0%B0%D1%8E%D1%82_%D1%8F%D0%B7%D1%8B%D0%BA%D0%BE%D0%BC_%D1%82%D0%B5%D1%85%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%B8
Исследования учащихся по теме Почему чертёж называют языком техники
2012-09-21T20:34:19Z
<p>Сергей Акимов: /* Этапы исследования */</p>
<hr />
<div><br />
<!----------------------------------------------------------><br />
<br />
<p align=right> '''Исследование учащихся в проекте [[Тема проекта]]''' </p><br />
<br />
==Тема исследования==<br />
Не разветвлённая и разветвлённая электрическая цепь<br />
<br />
==Актуальность проблемы==<br />
Глухие школьники испытывают значительные затруднения в чтении технической и технологической документации, в умении планировать свою трудовую деятельность, в решении ряда технических и технологических задач.<br />
<br />
==Цель==<br />
Обучить учащихся простейшим электротехническим работам в быту<br />
<br />
==Задачи==<br />
Научиться разбираться в простейших электрических схемах<br />
Научиться собирать электрические цепи по электрическим схемам<br />
Научиться проводить диагностику электрической цепи на целостность<br />
Изучить особенности разветвлённой и не разветвлённой электрических цепей<br />
<br />
==Гипотеза==<br />
Умение разбираться в электрических схемах - "чертежах электротехники" поможет нам разобраться в электротехнике, понять процессы и явления, которые происходят в разветвлённой и не разветвлённой электрических цепях<br />
<br />
<br />
==Этапы исследования==<br />
#1.сформулировать цель нашего проекта <br />
#2.выдвижение и обсуждение гипотезы нашего проекта <br />
#3.обсудить методы исследования нашего проекта<br />
#4.сбор информации<br />
#5.анализ работы<br />
#6.делаем выводы <br />
#7.оформить полученные результаты и наши исследования в форме презентации.<br />
<br />
==Объект исследования==<br />
Не разветвлённая и разветвлённая электрическая цепь<br />
<br />
==Методы==<br />
*1. сбор информации <br />
*2. анализ <br />
*3. наблюдение <br />
*4. сравнение <br />
*5. лабораторное исследование <br />
*6. рефлексия по итогам исследования<br />
<br />
==Ход работы==<br />
<br />
<br />
<br />
==Наши результаты==<br />
*1. Проведение лабораторной работы <br />
*2. Презентация о разветвлённых и не разветвлённых электрических цепях<br />
<br />
==Выводы==<br />
* ...<br />
* ...<br />
* ...<br />
<br />
==Список ресурсов==<br />
'''Печатные издания:'''<br />
* ...<br />
* ...<br />
* ...<br />
<br />
<br />
<br />
'''Интернет - ресурсы:'''<br />
* ...<br />
* ...<br />
* ...<br />
<br />
[[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>
Сергей Акимов
http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%98%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%89%D0%B8%D1%85%D1%81%D1%8F_%D0%BF%D0%BE_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B5_%D0%9F%D0%BE%D1%87%D0%B5%D0%BC%D1%83_%D1%87%D0%B5%D1%80%D1%82%D1%91%D0%B6_%D0%BD%D0%B0%D0%B7%D1%8B%D0%B2%D0%B0%D1%8E%D1%82_%D1%8F%D0%B7%D1%8B%D0%BA%D0%BE%D0%BC_%D1%82%D0%B5%D1%85%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%B8
Исследования учащихся по теме Почему чертёж называют языком техники
2012-09-21T20:30:14Z
<p>Сергей Акимов: /* Этапы исследования */</p>
<hr />
<div><br />
<!----------------------------------------------------------><br />
<br />
<p align=right> '''Исследование учащихся в проекте [[Тема проекта]]''' </p><br />
<br />
==Тема исследования==<br />
Не разветвлённая и разветвлённая электрическая цепь<br />
<br />
==Актуальность проблемы==<br />
Глухие школьники испытывают значительные затруднения в чтении технической и технологической документации, в умении планировать свою трудовую деятельность, в решении ряда технических и технологических задач.<br />
<br />
==Цель==<br />
Обучить учащихся простейшим электротехническим работам в быту<br />
<br />
==Задачи==<br />
Научиться разбираться в простейших электрических схемах<br />
Научиться собирать электрические цепи по электрическим схемам<br />
Научиться проводить диагностику электрической цепи на целостность<br />
Изучить особенности разветвлённой и не разветвлённой электрических цепей<br />
<br />
==Гипотеза==<br />
Умение разбираться в электрических схемах - "чертежах электротехники" поможет нам разобраться в электротехнике, понять процессы и явления, которые происходят в разветвлённой и не разветвлённой электрических цепях<br />
<br />
==Этапы исследования==<br />
#1.сформулировать цель нашего проекта <br />
#2.выдвижение и обсуждение гипотезы нашего проекта <br />
#3.обсудить методы исследования нашего проекта<br />
#4.сбор информации<br />
#5.анализ работы<br />
#6.делаем выводы <br />
#7.оформить полученные результаты и наши исследования в форме презентации.<br />
<br />
==Объект исследования==<br />
Не разветвлённая и разветвлённая электрическая цепь<br />
<br />
==Методы==<br />
*1. сбор информации <br />
*2. анализ <br />
*3. наблюдение <br />
*4. сравнение <br />
*5. лабораторное исследование <br />
*6. рефлексия по итогам исследования<br />
<br />
==Ход работы==<br />
<br />
<br />
<br />
==Наши результаты==<br />
*1. Проведение лабораторной работы <br />
*2. Презентация о разветвлённых и не разветвлённых электрических цепях<br />
<br />
==Выводы==<br />
* ...<br />
* ...<br />
* ...<br />
<br />
==Список ресурсов==<br />
'''Печатные издания:'''<br />
* ...<br />
* ...<br />
* ...<br />
<br />
<br />
<br />
'''Интернет - ресурсы:'''<br />
* ...<br />
* ...<br />
* ...<br />
<br />
[[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>
Сергей Акимов
http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%98%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%89%D0%B8%D1%85%D1%81%D1%8F_%D0%BF%D0%BE_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B5_%D0%9F%D0%BE%D1%87%D0%B5%D0%BC%D1%83_%D1%87%D0%B5%D1%80%D1%82%D1%91%D0%B6_%D0%BD%D0%B0%D0%B7%D1%8B%D0%B2%D0%B0%D1%8E%D1%82_%D1%8F%D0%B7%D1%8B%D0%BA%D0%BE%D0%BC_%D1%82%D0%B5%D1%85%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%B8
Исследования учащихся по теме Почему чертёж называют языком техники
2012-09-21T20:24:43Z
<p>Сергей Акимов: /* Этапы исследования */</p>
<hr />
<div><br />
<!----------------------------------------------------------><br />
<br />
<p align=right> '''Исследование учащихся в проекте [[Тема проекта]]''' </p><br />
<br />
==Тема исследования==<br />
Не разветвлённая и разветвлённая электрическая цепь<br />
<br />
==Актуальность проблемы==<br />
Глухие школьники испытывают значительные затруднения в чтении технической и технологической документации, в умении планировать свою трудовую деятельность, в решении ряда технических и технологических задач.<br />
<br />
==Цель==<br />
Обучить учащихся простейшим электротехническим работам в быту<br />
<br />
==Задачи==<br />
Научиться разбираться в простейших электрических схемах<br />
Научиться собирать электрические цепи по электрическим схемам<br />
Научиться проводить диагностику электрической цепи на целостность<br />
Изучить особенности разветвлённой и не разветвлённой электрических цепей<br />
<br />
==Гипотеза==<br />
Умение разбираться в электрических схемах - "чертежах электротехники" поможет нам разобраться в электротехнике, понять процессы и явления, которые происходят в разветвлённой и не разветвлённой электрических цепях<br />
<br />
==Этапы исследования==<br />
*1.сформулировать цель нашего проекта <br />
*2.выдвижение и обсуждение гипотезы нашего проекта <br />
*3.обсудить методы исследования нашего проекта<br />
*4.сбор информации<br />
*5.анализ работы<br />
*6.делаем выводы <br />
*7.оформить полученные результаты и наши исследования в форме презентации.<br />
<br />
==Объект исследования==<br />
Не разветвлённая и разветвлённая электрическая цепь<br />
<br />
==Методы==<br />
*1. сбор информации <br />
*2. анализ <br />
*3. наблюдение <br />
*4. сравнение <br />
*5. лабораторное исследование <br />
*6. рефлексия по итогам исследования<br />
<br />
==Ход работы==<br />
<br />
<br />
<br />
==Наши результаты==<br />
*1. Проведение лабораторной работы <br />
*2. Презентация о разветвлённых и не разветвлённых электрических цепях<br />
<br />
==Выводы==<br />
* ...<br />
* ...<br />
* ...<br />
<br />
==Список ресурсов==<br />
'''Печатные издания:'''<br />
* ...<br />
* ...<br />
* ...<br />
<br />
<br />
<br />
'''Интернет - ресурсы:'''<br />
* ...<br />
* ...<br />
* ...<br />
<br />
[[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>
Сергей Акимов
http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%98%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%89%D0%B8%D1%85%D1%81%D1%8F_%D0%BF%D0%BE_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B5_%D0%9F%D0%BE%D1%87%D0%B5%D0%BC%D1%83_%D1%87%D0%B5%D1%80%D1%82%D1%91%D0%B6_%D0%BD%D0%B0%D0%B7%D1%8B%D0%B2%D0%B0%D1%8E%D1%82_%D1%8F%D0%B7%D1%8B%D0%BA%D0%BE%D0%BC_%D1%82%D0%B5%D1%85%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%B8
Исследования учащихся по теме Почему чертёж называют языком техники
2012-09-21T20:23:46Z
<p>Сергей Акимов: /* Этапы исследования */</p>
<hr />
<div><br />
<!----------------------------------------------------------><br />
<br />
<p align=right> '''Исследование учащихся в проекте [[Тема проекта]]''' </p><br />
<br />
==Тема исследования==<br />
Не разветвлённая и разветвлённая электрическая цепь<br />
<br />
==Актуальность проблемы==<br />
Глухие школьники испытывают значительные затруднения в чтении технической и технологической документации, в умении планировать свою трудовую деятельность, в решении ряда технических и технологических задач.<br />
<br />
==Цель==<br />
Обучить учащихся простейшим электротехническим работам в быту<br />
<br />
==Задачи==<br />
Научиться разбираться в простейших электрических схемах<br />
Научиться собирать электрические цепи по электрическим схемам<br />
Научиться проводить диагностику электрической цепи на целостность<br />
Изучить особенности разветвлённой и не разветвлённой электрических цепей<br />
<br />
==Гипотеза==<br />
Умение разбираться в электрических схемах - "чертежах электротехники" поможет нам разобраться в электротехнике, понять процессы и явления, которые происходят в разветвлённой и не разветвлённой электрических цепях<br />
<br />
==Этапы исследования==<br />
*1.сформулировать цель нашего проекта; <br />
*2.выдвижение и обсуждение гипотезы нашего проекта; <br />
*3.обсудить методы исследования нашего проекта; <br />
*4.сбор информации; <br />
*5.анализ работы; <br />
*6.делаем выводы; <br />
*7.оформить полученные результаты и наши исследования в форме презентации.<br />
<br />
==Объект исследования==<br />
Не разветвлённая и разветвлённая электрическая цепь<br />
<br />
==Методы==<br />
*1. сбор информации <br />
*2. анализ <br />
*3. наблюдение <br />
*4. сравнение <br />
*5. лабораторное исследование <br />
*6. рефлексия по итогам исследования<br />
<br />
==Ход работы==<br />
<br />
<br />
<br />
==Наши результаты==<br />
*1. Проведение лабораторной работы <br />
*2. Презентация о разветвлённых и не разветвлённых электрических цепях<br />
<br />
==Выводы==<br />
* ...<br />
* ...<br />
* ...<br />
<br />
==Список ресурсов==<br />
'''Печатные издания:'''<br />
* ...<br />
* ...<br />
* ...<br />
<br />
<br />
<br />
'''Интернет - ресурсы:'''<br />
* ...<br />
* ...<br />
* ...<br />
<br />
[[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>
Сергей Акимов
http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%98%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%89%D0%B8%D1%85%D1%81%D1%8F_%D0%BF%D0%BE_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B5_%D0%9F%D0%BE%D1%87%D0%B5%D0%BC%D1%83_%D1%87%D0%B5%D1%80%D1%82%D1%91%D0%B6_%D0%BD%D0%B0%D0%B7%D1%8B%D0%B2%D0%B0%D1%8E%D1%82_%D1%8F%D0%B7%D1%8B%D0%BA%D0%BE%D0%BC_%D1%82%D0%B5%D1%85%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%B8
Исследования учащихся по теме Почему чертёж называют языком техники
2012-09-21T20:22:23Z
<p>Сергей Акимов: /* Наши результаты */</p>
<hr />
<div><br />
<!----------------------------------------------------------><br />
<br />
<p align=right> '''Исследование учащихся в проекте [[Тема проекта]]''' </p><br />
<br />
==Тема исследования==<br />
Не разветвлённая и разветвлённая электрическая цепь<br />
<br />
==Актуальность проблемы==<br />
Глухие школьники испытывают значительные затруднения в чтении технической и технологической документации, в умении планировать свою трудовую деятельность, в решении ряда технических и технологических задач.<br />
<br />
==Цель==<br />
Обучить учащихся простейшим электротехническим работам в быту<br />
<br />
==Задачи==<br />
Научиться разбираться в простейших электрических схемах<br />
Научиться собирать электрические цепи по электрическим схемам<br />
Научиться проводить диагностику электрической цепи на целостность<br />
Изучить особенности разветвлённой и не разветвлённой электрических цепей<br />
<br />
==Гипотеза==<br />
Умение разбираться в электрических схемах - "чертежах электротехники" поможет нам разобраться в электротехнике, понять процессы и явления, которые происходят в разветвлённой и не разветвлённой электрических цепях<br />
<br />
==Этапы исследования==<br />
*1. сформулировать цель нашего проекта; <br />
*2. выдвижение и обсуждение гипотезы нашего проекта; <br />
*3. обсудить методы исследования нашего проекта; <br />
*4. сбор информации; <br />
*5. анализ работы; <br />
*6. делаем выводы; <br />
*7. оформить полученные результаты и наши исследования в форме презентации.<br />
<br />
==Объект исследования==<br />
Не разветвлённая и разветвлённая электрическая цепь<br />
<br />
==Методы==<br />
*1. сбор информации <br />
*2. анализ <br />
*3. наблюдение <br />
*4. сравнение <br />
*5. лабораторное исследование <br />
*6. рефлексия по итогам исследования<br />
<br />
==Ход работы==<br />
<br />
<br />
<br />
==Наши результаты==<br />
*1. Проведение лабораторной работы <br />
*2. Презентация о разветвлённых и не разветвлённых электрических цепях<br />
<br />
==Выводы==<br />
* ...<br />
* ...<br />
* ...<br />
<br />
==Список ресурсов==<br />
'''Печатные издания:'''<br />
* ...<br />
* ...<br />
* ...<br />
<br />
<br />
<br />
'''Интернет - ресурсы:'''<br />
* ...<br />
* ...<br />
* ...<br />
<br />
[[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>
Сергей Акимов
http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%98%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%89%D0%B8%D1%85%D1%81%D1%8F_%D0%BF%D0%BE_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B5_%D0%9F%D0%BE%D1%87%D0%B5%D0%BC%D1%83_%D1%87%D0%B5%D1%80%D1%82%D1%91%D0%B6_%D0%BD%D0%B0%D0%B7%D1%8B%D0%B2%D0%B0%D1%8E%D1%82_%D1%8F%D0%B7%D1%8B%D0%BA%D0%BE%D0%BC_%D1%82%D0%B5%D1%85%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%B8
Исследования учащихся по теме Почему чертёж называют языком техники
2012-09-21T20:19:36Z
<p>Сергей Акимов: /* Этапы исследования */</p>
<hr />
<div><br />
<!----------------------------------------------------------><br />
<br />
<p align=right> '''Исследование учащихся в проекте [[Тема проекта]]''' </p><br />
<br />
==Тема исследования==<br />
Не разветвлённая и разветвлённая электрическая цепь<br />
<br />
==Актуальность проблемы==<br />
Глухие школьники испытывают значительные затруднения в чтении технической и технологической документации, в умении планировать свою трудовую деятельность, в решении ряда технических и технологических задач.<br />
<br />
==Цель==<br />
Обучить учащихся простейшим электротехническим работам в быту<br />
<br />
==Задачи==<br />
Научиться разбираться в простейших электрических схемах<br />
Научиться собирать электрические цепи по электрическим схемам<br />
Научиться проводить диагностику электрической цепи на целостность<br />
Изучить особенности разветвлённой и не разветвлённой электрических цепей<br />
<br />
==Гипотеза==<br />
Умение разбираться в электрических схемах - "чертежах электротехники" поможет нам разобраться в электротехнике, понять процессы и явления, которые происходят в разветвлённой и не разветвлённой электрических цепях<br />
<br />
==Этапы исследования==<br />
*1. сформулировать цель нашего проекта; <br />
*2. выдвижение и обсуждение гипотезы нашего проекта; <br />
*3. обсудить методы исследования нашего проекта; <br />
*4. сбор информации; <br />
*5. анализ работы; <br />
*6. делаем выводы; <br />
*7. оформить полученные результаты и наши исследования в форме презентации.<br />
<br />
==Объект исследования==<br />
Не разветвлённая и разветвлённая электрическая цепь<br />
<br />
==Методы==<br />
*1. сбор информации <br />
*2. анализ <br />
*3. наблюдение <br />
*4. сравнение <br />
*5. лабораторное исследование <br />
*6. рефлексия по итогам исследования<br />
<br />
==Ход работы==<br />
<br />
<br />
<br />
==Наши результаты==<br />
<br />
==Выводы==<br />
* ...<br />
* ...<br />
* ...<br />
<br />
==Список ресурсов==<br />
'''Печатные издания:'''<br />
* ...<br />
* ...<br />
* ...<br />
<br />
<br />
<br />
'''Интернет - ресурсы:'''<br />
* ...<br />
* ...<br />
* ...<br />
<br />
[[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>
Сергей Акимов
http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%98%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%89%D0%B8%D1%85%D1%81%D1%8F_%D0%BF%D0%BE_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B5_%D0%9F%D0%BE%D1%87%D0%B5%D0%BC%D1%83_%D1%87%D0%B5%D1%80%D1%82%D1%91%D0%B6_%D0%BD%D0%B0%D0%B7%D1%8B%D0%B2%D0%B0%D1%8E%D1%82_%D1%8F%D0%B7%D1%8B%D0%BA%D0%BE%D0%BC_%D1%82%D0%B5%D1%85%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%B8
Исследования учащихся по теме Почему чертёж называют языком техники
2012-09-21T20:17:41Z
<p>Сергей Акимов: /* Методы */</p>
<hr />
<div><br />
<!----------------------------------------------------------><br />
<br />
<p align=right> '''Исследование учащихся в проекте [[Тема проекта]]''' </p><br />
<br />
==Тема исследования==<br />
Не разветвлённая и разветвлённая электрическая цепь<br />
<br />
==Актуальность проблемы==<br />
Глухие школьники испытывают значительные затруднения в чтении технической и технологической документации, в умении планировать свою трудовую деятельность, в решении ряда технических и технологических задач.<br />
<br />
==Цель==<br />
Обучить учащихся простейшим электротехническим работам в быту<br />
<br />
==Задачи==<br />
Научиться разбираться в простейших электрических схемах<br />
Научиться собирать электрические цепи по электрическим схемам<br />
Научиться проводить диагностику электрической цепи на целостность<br />
Изучить особенности разветвлённой и не разветвлённой электрических цепей<br />
<br />
==Гипотеза==<br />
Умение разбираться в электрических схемах - "чертежах электротехники" поможет нам разобраться в электротехнике, понять процессы и явления, которые происходят в разветвлённой и не разветвлённой электрических цепях<br />
<br />
==Этапы исследования==<br />
*сформулировать цель нашего проекта; <br />
*выдвижение и обсуждение гипотезы нашего проекта; <br />
*обсудить методы исследования нашего проекта; <br />
*сбор информации; <br />
*анализ работы; <br />
*делаем выводы; <br />
*оформить полученные результаты и наши исследования в форме презентации.<br />
<br />
==Объект исследования==<br />
Не разветвлённая и разветвлённая электрическая цепь<br />
<br />
==Методы==<br />
*1. сбор информации <br />
*2. анализ <br />
*3. наблюдение <br />
*4. сравнение <br />
*5. лабораторное исследование <br />
*6. рефлексия по итогам исследования<br />
<br />
==Ход работы==<br />
<br />
<br />
<br />
==Наши результаты==<br />
<br />
==Выводы==<br />
* ...<br />
* ...<br />
* ...<br />
<br />
==Список ресурсов==<br />
'''Печатные издания:'''<br />
* ...<br />
* ...<br />
* ...<br />
<br />
<br />
<br />
'''Интернет - ресурсы:'''<br />
* ...<br />
* ...<br />
* ...<br />
<br />
[[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>
Сергей Акимов
http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%98%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%89%D0%B8%D1%85%D1%81%D1%8F_%D0%BF%D0%BE_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B5_%D0%9F%D0%BE%D1%87%D0%B5%D0%BC%D1%83_%D1%87%D0%B5%D1%80%D1%82%D1%91%D0%B6_%D0%BD%D0%B0%D0%B7%D1%8B%D0%B2%D0%B0%D1%8E%D1%82_%D1%8F%D0%B7%D1%8B%D0%BA%D0%BE%D0%BC_%D1%82%D0%B5%D1%85%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%B8
Исследования учащихся по теме Почему чертёж называют языком техники
2012-09-21T20:16:42Z
<p>Сергей Акимов: /* Методы */</p>
<hr />
<div><br />
<!----------------------------------------------------------><br />
<br />
<p align=right> '''Исследование учащихся в проекте [[Тема проекта]]''' </p><br />
<br />
==Тема исследования==<br />
Не разветвлённая и разветвлённая электрическая цепь<br />
<br />
==Актуальность проблемы==<br />
Глухие школьники испытывают значительные затруднения в чтении технической и технологической документации, в умении планировать свою трудовую деятельность, в решении ряда технических и технологических задач.<br />
<br />
==Цель==<br />
Обучить учащихся простейшим электротехническим работам в быту<br />
<br />
==Задачи==<br />
Научиться разбираться в простейших электрических схемах<br />
Научиться собирать электрические цепи по электрическим схемам<br />
Научиться проводить диагностику электрической цепи на целостность<br />
Изучить особенности разветвлённой и не разветвлённой электрических цепей<br />
<br />
==Гипотеза==<br />
Умение разбираться в электрических схемах - "чертежах электротехники" поможет нам разобраться в электротехнике, понять процессы и явления, которые происходят в разветвлённой и не разветвлённой электрических цепях<br />
<br />
==Этапы исследования==<br />
*сформулировать цель нашего проекта; <br />
*выдвижение и обсуждение гипотезы нашего проекта; <br />
*обсудить методы исследования нашего проекта; <br />
*сбор информации; <br />
*анализ работы; <br />
*делаем выводы; <br />
*оформить полученные результаты и наши исследования в форме презентации.<br />
<br />
==Объект исследования==<br />
Не разветвлённая и разветвлённая электрическая цепь<br />
<br />
==Методы==<br />
1. сбор информации <br />
2. анализ <br />
3. наблюдение <br />
4. сравнение <br />
5. лабораторное исследование <br />
6. рефлексия по итогам исследования<br />
<br />
==Ход работы==<br />
<br />
<br />
<br />
==Наши результаты==<br />
<br />
==Выводы==<br />
* ...<br />
* ...<br />
* ...<br />
<br />
==Список ресурсов==<br />
'''Печатные издания:'''<br />
* ...<br />
* ...<br />
* ...<br />
<br />
<br />
<br />
'''Интернет - ресурсы:'''<br />
* ...<br />
* ...<br />
* ...<br />
<br />
[[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>
Сергей Акимов
http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%98%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%89%D0%B8%D1%85%D1%81%D1%8F_%D0%BF%D0%BE_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B5_%D0%9F%D0%BE%D1%87%D0%B5%D0%BC%D1%83_%D1%87%D0%B5%D1%80%D1%82%D1%91%D0%B6_%D0%BD%D0%B0%D0%B7%D1%8B%D0%B2%D0%B0%D1%8E%D1%82_%D1%8F%D0%B7%D1%8B%D0%BA%D0%BE%D0%BC_%D1%82%D0%B5%D1%85%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%B8
Исследования учащихся по теме Почему чертёж называют языком техники
2012-09-21T20:15:24Z
<p>Сергей Акимов: /* Объект исследования */</p>
<hr />
<div><br />
<!----------------------------------------------------------><br />
<br />
<p align=right> '''Исследование учащихся в проекте [[Тема проекта]]''' </p><br />
<br />
==Тема исследования==<br />
Не разветвлённая и разветвлённая электрическая цепь<br />
<br />
==Актуальность проблемы==<br />
Глухие школьники испытывают значительные затруднения в чтении технической и технологической документации, в умении планировать свою трудовую деятельность, в решении ряда технических и технологических задач.<br />
<br />
==Цель==<br />
Обучить учащихся простейшим электротехническим работам в быту<br />
<br />
==Задачи==<br />
Научиться разбираться в простейших электрических схемах<br />
Научиться собирать электрические цепи по электрическим схемам<br />
Научиться проводить диагностику электрической цепи на целостность<br />
Изучить особенности разветвлённой и не разветвлённой электрических цепей<br />
<br />
==Гипотеза==<br />
Умение разбираться в электрических схемах - "чертежах электротехники" поможет нам разобраться в электротехнике, понять процессы и явления, которые происходят в разветвлённой и не разветвлённой электрических цепях<br />
<br />
==Этапы исследования==<br />
*сформулировать цель нашего проекта; <br />
*выдвижение и обсуждение гипотезы нашего проекта; <br />
*обсудить методы исследования нашего проекта; <br />
*сбор информации; <br />
*анализ работы; <br />
*делаем выводы; <br />
*оформить полученные результаты и наши исследования в форме презентации.<br />
<br />
==Объект исследования==<br />
Не разветвлённая и разветвлённая электрическая цепь<br />
<br />
==Методы==<br />
<br />
<br />
<br />
==Ход работы==<br />
<br />
<br />
<br />
==Наши результаты==<br />
<br />
==Выводы==<br />
* ...<br />
* ...<br />
* ...<br />
<br />
==Список ресурсов==<br />
'''Печатные издания:'''<br />
* ...<br />
* ...<br />
* ...<br />
<br />
<br />
<br />
'''Интернет - ресурсы:'''<br />
* ...<br />
* ...<br />
* ...<br />
<br />
[[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>
Сергей Акимов
http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%98%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%89%D0%B8%D1%85%D1%81%D1%8F_%D0%BF%D0%BE_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B5_%D0%9F%D0%BE%D1%87%D0%B5%D0%BC%D1%83_%D1%87%D0%B5%D1%80%D1%82%D1%91%D0%B6_%D0%BD%D0%B0%D0%B7%D1%8B%D0%B2%D0%B0%D1%8E%D1%82_%D1%8F%D0%B7%D1%8B%D0%BA%D0%BE%D0%BC_%D1%82%D0%B5%D1%85%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%B8
Исследования учащихся по теме Почему чертёж называют языком техники
2012-09-21T20:12:33Z
<p>Сергей Акимов: /* Этапы исследования */</p>
<hr />
<div><br />
<!----------------------------------------------------------><br />
<br />
<p align=right> '''Исследование учащихся в проекте [[Тема проекта]]''' </p><br />
<br />
==Тема исследования==<br />
Не разветвлённая и разветвлённая электрическая цепь<br />
<br />
==Актуальность проблемы==<br />
Глухие школьники испытывают значительные затруднения в чтении технической и технологической документации, в умении планировать свою трудовую деятельность, в решении ряда технических и технологических задач.<br />
<br />
==Цель==<br />
Обучить учащихся простейшим электротехническим работам в быту<br />
<br />
==Задачи==<br />
Научиться разбираться в простейших электрических схемах<br />
Научиться собирать электрические цепи по электрическим схемам<br />
Научиться проводить диагностику электрической цепи на целостность<br />
Изучить особенности разветвлённой и не разветвлённой электрических цепей<br />
<br />
==Гипотеза==<br />
Умение разбираться в электрических схемах - "чертежах электротехники" поможет нам разобраться в электротехнике, понять процессы и явления, которые происходят в разветвлённой и не разветвлённой электрических цепях<br />
<br />
==Этапы исследования==<br />
*сформулировать цель нашего проекта; <br />
*выдвижение и обсуждение гипотезы нашего проекта; <br />
*обсудить методы исследования нашего проекта; <br />
*сбор информации; <br />
*анализ работы; <br />
*делаем выводы; <br />
*оформить полученные результаты и наши исследования в форме презентации.<br />
<br />
==Объект исследования==<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
==Методы==<br />
<br />
<br />
<br />
==Ход работы==<br />
<br />
<br />
<br />
==Наши результаты==<br />
<br />
==Выводы==<br />
* ...<br />
* ...<br />
* ...<br />
<br />
==Список ресурсов==<br />
'''Печатные издания:'''<br />
* ...<br />
* ...<br />
* ...<br />
<br />
<br />
<br />
'''Интернет - ресурсы:'''<br />
* ...<br />
* ...<br />
* ...<br />
<br />
[[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>
Сергей Акимов
http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%98%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%89%D0%B8%D1%85%D1%81%D1%8F_%D0%BF%D0%BE_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B5_%D0%9F%D0%BE%D1%87%D0%B5%D0%BC%D1%83_%D1%87%D0%B5%D1%80%D1%82%D1%91%D0%B6_%D0%BD%D0%B0%D0%B7%D1%8B%D0%B2%D0%B0%D1%8E%D1%82_%D1%8F%D0%B7%D1%8B%D0%BA%D0%BE%D0%BC_%D1%82%D0%B5%D1%85%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%B8
Исследования учащихся по теме Почему чертёж называют языком техники
2012-09-21T20:07:03Z
<p>Сергей Акимов: /* Гипотеза */</p>
<hr />
<div><br />
<!----------------------------------------------------------><br />
<br />
<p align=right> '''Исследование учащихся в проекте [[Тема проекта]]''' </p><br />
<br />
==Тема исследования==<br />
Не разветвлённая и разветвлённая электрическая цепь<br />
<br />
==Актуальность проблемы==<br />
Глухие школьники испытывают значительные затруднения в чтении технической и технологической документации, в умении планировать свою трудовую деятельность, в решении ряда технических и технологических задач.<br />
<br />
==Цель==<br />
Обучить учащихся простейшим электротехническим работам в быту<br />
<br />
==Задачи==<br />
Научиться разбираться в простейших электрических схемах<br />
Научиться собирать электрические цепи по электрическим схемам<br />
Научиться проводить диагностику электрической цепи на целостность<br />
Изучить особенности разветвлённой и не разветвлённой электрических цепей<br />
<br />
==Гипотеза==<br />
Умение разбираться в электрических схемах - "чертежах электротехники" поможет нам разобраться в электротехнике, понять процессы и явления, которые происходят в разветвлённой и не разветвлённой электрических цепях<br />
<br />
==Этапы исследования==<br />
<br />
<br />
<br />
==Объект исследования==<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
==Методы==<br />
<br />
<br />
<br />
==Ход работы==<br />
<br />
<br />
<br />
==Наши результаты==<br />
<br />
==Выводы==<br />
* ...<br />
* ...<br />
* ...<br />
<br />
==Список ресурсов==<br />
'''Печатные издания:'''<br />
* ...<br />
* ...<br />
* ...<br />
<br />
<br />
<br />
'''Интернет - ресурсы:'''<br />
* ...<br />
* ...<br />
* ...<br />
<br />
[[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>
Сергей Акимов
http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%98%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%89%D0%B8%D1%85%D1%81%D1%8F_%D0%BF%D0%BE_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B5_%D0%9F%D0%BE%D1%87%D0%B5%D0%BC%D1%83_%D1%87%D0%B5%D1%80%D1%82%D1%91%D0%B6_%D0%BD%D0%B0%D0%B7%D1%8B%D0%B2%D0%B0%D1%8E%D1%82_%D1%8F%D0%B7%D1%8B%D0%BA%D0%BE%D0%BC_%D1%82%D0%B5%D1%85%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%B8
Исследования учащихся по теме Почему чертёж называют языком техники
2012-09-20T12:31:29Z
<p>Сергей Акимов: /* Задачи */</p>
<hr />
<div><br />
<!----------------------------------------------------------><br />
<br />
<p align=right> '''Исследование учащихся в проекте [[Тема проекта]]''' </p><br />
<br />
==Тема исследования==<br />
Не разветвлённая и разветвлённая электрическая цепь<br />
<br />
==Актуальность проблемы==<br />
Глухие школьники испытывают значительные затруднения в чтении технической и технологической документации, в умении планировать свою трудовую деятельность, в решении ряда технических и технологических задач.<br />
<br />
==Цель==<br />
Обучить учащихся простейшим электротехническим работам в быту<br />
<br />
==Задачи==<br />
Научиться разбираться в простейших электрических схемах<br />
Научиться собирать электрические цепи по электрическим схемам<br />
Научиться проводить диагностику электрической цепи на целостность<br />
Изучить особенности разветвлённой и не разветвлённой электрических цепей<br />
<br />
==Гипотеза==<br />
<br />
<br />
==Этапы исследования==<br />
<br />
<br />
<br />
==Объект исследования==<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
==Методы==<br />
<br />
<br />
<br />
==Ход работы==<br />
<br />
<br />
<br />
==Наши результаты==<br />
<br />
==Выводы==<br />
* ...<br />
* ...<br />
* ...<br />
<br />
==Список ресурсов==<br />
'''Печатные издания:'''<br />
* ...<br />
* ...<br />
* ...<br />
<br />
<br />
<br />
'''Интернет - ресурсы:'''<br />
* ...<br />
* ...<br />
* ...<br />
<br />
[[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>
Сергей Акимов
http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%98%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%89%D0%B8%D1%85%D1%81%D1%8F_%D0%BF%D0%BE_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B5_%D0%9F%D0%BE%D1%87%D0%B5%D0%BC%D1%83_%D1%87%D0%B5%D1%80%D1%82%D1%91%D0%B6_%D0%BD%D0%B0%D0%B7%D1%8B%D0%B2%D0%B0%D1%8E%D1%82_%D1%8F%D0%B7%D1%8B%D0%BA%D0%BE%D0%BC_%D1%82%D0%B5%D1%85%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%B8
Исследования учащихся по теме Почему чертёж называют языком техники
2012-09-20T12:25:17Z
<p>Сергей Акимов: /* Цель */</p>
<hr />
<div><br />
<!----------------------------------------------------------><br />
<br />
<p align=right> '''Исследование учащихся в проекте [[Тема проекта]]''' </p><br />
<br />
==Тема исследования==<br />
Не разветвлённая и разветвлённая электрическая цепь<br />
<br />
==Актуальность проблемы==<br />
Глухие школьники испытывают значительные затруднения в чтении технической и технологической документации, в умении планировать свою трудовую деятельность, в решении ряда технических и технологических задач.<br />
<br />
==Цель==<br />
Обучить учащихся простейшим электротехническим работам в быту<br />
<br />
==Задачи==<br />
Обучить учащихся простейшим электротехническим работам в быту<br />
<br />
==Гипотеза==<br />
<br />
<br />
==Этапы исследования==<br />
<br />
<br />
<br />
==Объект исследования==<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
==Методы==<br />
<br />
<br />
<br />
==Ход работы==<br />
<br />
<br />
<br />
==Наши результаты==<br />
<br />
==Выводы==<br />
* ...<br />
* ...<br />
* ...<br />
<br />
==Список ресурсов==<br />
'''Печатные издания:'''<br />
* ...<br />
* ...<br />
* ...<br />
<br />
<br />
<br />
'''Интернет - ресурсы:'''<br />
* ...<br />
* ...<br />
* ...<br />
<br />
[[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>
Сергей Акимов
http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%98%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%89%D0%B8%D1%85%D1%81%D1%8F_%D0%BF%D0%BE_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B5_%D0%9F%D0%BE%D1%87%D0%B5%D0%BC%D1%83_%D1%87%D0%B5%D1%80%D1%82%D1%91%D0%B6_%D0%BD%D0%B0%D0%B7%D1%8B%D0%B2%D0%B0%D1%8E%D1%82_%D1%8F%D0%B7%D1%8B%D0%BA%D0%BE%D0%BC_%D1%82%D0%B5%D1%85%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%B8
Исследования учащихся по теме Почему чертёж называют языком техники
2012-09-20T12:23:58Z
<p>Сергей Акимов: /* Задачи */</p>
<hr />
<div><br />
<!----------------------------------------------------------><br />
<br />
<p align=right> '''Исследование учащихся в проекте [[Тема проекта]]''' </p><br />
<br />
==Тема исследования==<br />
Не разветвлённая и разветвлённая электрическая цепь<br />
<br />
==Актуальность проблемы==<br />
Глухие школьники испытывают значительные затруднения в чтении технической и технологической документации, в умении планировать свою трудовую деятельность, в решении ряда технических и технологических задач.<br />
<br />
==Цель==<br />
<br />
<br />
<br />
==Задачи==<br />
Обучить учащихся простейшим электротехническим работам в быту<br />
<br />
==Гипотеза==<br />
<br />
<br />
==Этапы исследования==<br />
<br />
<br />
<br />
==Объект исследования==<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
==Методы==<br />
<br />
<br />
<br />
==Ход работы==<br />
<br />
<br />
<br />
==Наши результаты==<br />
<br />
==Выводы==<br />
* ...<br />
* ...<br />
* ...<br />
<br />
==Список ресурсов==<br />
'''Печатные издания:'''<br />
* ...<br />
* ...<br />
* ...<br />
<br />
<br />
<br />
'''Интернет - ресурсы:'''<br />
* ...<br />
* ...<br />
* ...<br />
<br />
[[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>
Сергей Акимов
http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%98%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%89%D0%B8%D1%85%D1%81%D1%8F_%D0%BF%D0%BE_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B5_%D0%9F%D0%BE%D1%87%D0%B5%D0%BC%D1%83_%D1%87%D0%B5%D1%80%D1%82%D1%91%D0%B6_%D0%BD%D0%B0%D0%B7%D1%8B%D0%B2%D0%B0%D1%8E%D1%82_%D1%8F%D0%B7%D1%8B%D0%BA%D0%BE%D0%BC_%D1%82%D0%B5%D1%85%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%B8
Исследования учащихся по теме Почему чертёж называют языком техники
2012-09-20T12:21:54Z
<p>Сергей Акимов: /* Актуальность проблемы */</p>
<hr />
<div><br />
<!----------------------------------------------------------><br />
<br />
<p align=right> '''Исследование учащихся в проекте [[Тема проекта]]''' </p><br />
<br />
==Тема исследования==<br />
Не разветвлённая и разветвлённая электрическая цепь<br />
<br />
==Актуальность проблемы==<br />
Глухие школьники испытывают значительные затруднения в чтении технической и технологической документации, в умении планировать свою трудовую деятельность, в решении ряда технических и технологических задач.<br />
<br />
==Цель==<br />
<br />
<br />
<br />
==Задачи==<br />
<br />
==Гипотеза==<br />
<br />
<br />
==Этапы исследования==<br />
<br />
<br />
<br />
==Объект исследования==<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
==Методы==<br />
<br />
<br />
<br />
==Ход работы==<br />
<br />
<br />
<br />
==Наши результаты==<br />
<br />
==Выводы==<br />
* ...<br />
* ...<br />
* ...<br />
<br />
==Список ресурсов==<br />
'''Печатные издания:'''<br />
* ...<br />
* ...<br />
* ...<br />
<br />
<br />
<br />
'''Интернет - ресурсы:'''<br />
* ...<br />
* ...<br />
* ...<br />
<br />
[[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>
Сергей Акимов
http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%98%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%89%D0%B8%D1%85%D1%81%D1%8F_%D0%BF%D0%BE_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B5_%D0%9F%D0%BE%D1%87%D0%B5%D0%BC%D1%83_%D1%87%D0%B5%D1%80%D1%82%D1%91%D0%B6_%D0%BD%D0%B0%D0%B7%D1%8B%D0%B2%D0%B0%D1%8E%D1%82_%D1%8F%D0%B7%D1%8B%D0%BA%D0%BE%D0%BC_%D1%82%D0%B5%D1%85%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%B8
Исследования учащихся по теме Почему чертёж называют языком техники
2012-09-20T12:12:41Z
<p>Сергей Акимов: /* Тема исследования */</p>
<hr />
<div><br />
<!----------------------------------------------------------><br />
<br />
<p align=right> '''Исследование учащихся в проекте [[Тема проекта]]''' </p><br />
<br />
==Тема исследования==<br />
Не разветвлённая и разветвлённая электрическая цепь<br />
<br />
==Актуальность проблемы==<br />
<br />
==Цель==<br />
<br />
<br />
<br />
==Задачи==<br />
<br />
==Гипотеза==<br />
<br />
<br />
==Этапы исследования==<br />
<br />
<br />
<br />
==Объект исследования==<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
==Методы==<br />
<br />
<br />
<br />
==Ход работы==<br />
<br />
<br />
<br />
==Наши результаты==<br />
<br />
==Выводы==<br />
* ...<br />
* ...<br />
* ...<br />
<br />
==Список ресурсов==<br />
'''Печатные издания:'''<br />
* ...<br />
* ...<br />
* ...<br />
<br />
<br />
<br />
'''Интернет - ресурсы:'''<br />
* ...<br />
* ...<br />
* ...<br />
<br />
[[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>
Сергей Акимов
http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%98%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%89%D0%B8%D1%85%D1%81%D1%8F_%D0%BF%D0%BE_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B5_%D0%9F%D0%BE%D1%87%D0%B5%D0%BC%D1%83_%D1%87%D0%B5%D1%80%D1%82%D1%91%D0%B6_%D0%BD%D0%B0%D0%B7%D1%8B%D0%B2%D0%B0%D1%8E%D1%82_%D1%8F%D0%B7%D1%8B%D0%BA%D0%BE%D0%BC_%D1%82%D0%B5%D1%85%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%B8
Исследования учащихся по теме Почему чертёж называют языком техники
2012-09-20T12:08:13Z
<p>Сергей Акимов: Новая страница: «{{subst:Шаблон:Оформление исследований учащихся в учебном проекте}}»</p>
<hr />
<div><br />
<!----------------------------------------------------------><br />
<br />
<p align=right> '''Исследование учащихся в проекте [[Тема проекта]]''' </p><br />
<br />
==Тема исследования==<br />
<br />
<br />
==Актуальность проблемы==<br />
<br />
==Цель==<br />
<br />
<br />
<br />
==Задачи==<br />
<br />
==Гипотеза==<br />
<br />
<br />
==Этапы исследования==<br />
<br />
<br />
<br />
==Объект исследования==<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
==Методы==<br />
<br />
<br />
<br />
==Ход работы==<br />
<br />
<br />
<br />
==Наши результаты==<br />
<br />
==Выводы==<br />
* ...<br />
* ...<br />
* ...<br />
<br />
==Список ресурсов==<br />
'''Печатные издания:'''<br />
* ...<br />
* ...<br />
* ...<br />
<br />
<br />
<br />
'''Интернет - ресурсы:'''<br />
* ...<br />
* ...<br />
* ...<br />
<br />
[[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>
Сергей Акимов
http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%A1%D0%B5%D1%80%D0%B3%D0%B5%D0%B9_%D0%90%D0%BA%D0%B8%D0%BC%D0%BE%D0%B2
Участник:Сергей Акимов
2012-09-20T11:59:35Z
<p>Сергей Акимов: </p>
<hr />
<div>'''Ф.И.О. Акимов Сергей<br />
<br />
'''Место работы:''' ГБС(К)ОУ школа-интернат№5 г.о.Тольятти<br />
<br />
'''Должность:''' учитель технологии<br />
<br />
'''Электронная почта:''' lancer063.75@mail.ru''<br />
<br />
[[Категория:Я - тольяттинский учитель]]<br />
<br />
'''Учебный проект''' Электротехнические работы в быту<br />
<br />
==Визитка проекта==<br />
==Презентация учителя==<br />
==Игра==<br />
==[[Исследования учащихся по теме Почему чертёж называют языком техники]]==</div>
Сергей Акимов
http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%A1%D0%B5%D1%80%D0%B3%D0%B5%D0%B9_%D0%90%D0%BA%D0%B8%D0%BC%D0%BE%D0%B2
Участник:Сергей Акимов
2012-09-20T11:58:55Z
<p>Сергей Акимов: </p>
<hr />
<div>'''Ф.И.О. Акимов Сергей<br />
<br />
'''Место работы:''' ГБС(К)ОУ школа-интернат№5 г.о.Тольятти<br />
<br />
'''Должность:''' учитель технологии<br />
<br />
'''Электронная почта:''' lancer063.75@mail.ru''<br />
<br />
[[Категория:Я - тольяттинский учитель]]<br />
<br />
Учебный проект Электротехнические работы в быту<br />
<br />
==Визитка проекта==<br />
==Презентация учителя==<br />
==Игра==<br />
==[[Исследования учащихся по теме Почему чертёж называют языком техники]]==</div>
Сергей Акимов
http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%A1%D0%B5%D1%80%D0%B3%D0%B5%D0%B9_%D0%90%D0%BA%D0%B8%D0%BC%D0%BE%D0%B2
Участник:Сергей Акимов
2012-09-20T11:50:46Z
<p>Сергей Акимов: </p>
<hr />
<div>'''Ф.И.О. Акимов Сергей<br />
<br />
'''Место работы:''' ГБС(К)ОУ школа-интернат№5 г.о.Тольятти<br />
<br />
'''Должность:''' учитель технологии<br />
<br />
'''Электронная почта:''' lancer063.75@mail.ru''<br />
<br />
[[Категория:Я - тольяттинский учитель]]<br />
<br />
Учебный проект<br />
<br />
==Визитка проекта==<br />
==Презентация учителя==<br />
==[[Исследования учащихся по теме Электротехнические работы в быту]]==</div>
Сергей Акимов
http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%A1%D0%B5%D1%80%D0%B3%D0%B5%D0%B9_%D0%90%D0%BA%D0%B8%D0%BC%D0%BE%D0%B2
Участник:Сергей Акимов
2012-09-17T18:14:08Z
<p>Сергей Акимов: </p>
<hr />
<div>'''Ф.И.О. Акимов Сергей<br />
<br />
'''Место работы:''' ГБС(К)ОУ школа-интернат№5 г.о.Тольятти<br />
<br />
'''Должность:''' учитель технологии<br />
<br />
'''Электронная почта:''' lancer063.75@mail.ru''<br />
<br />
[[Категория:Я - тольяттинский учитель]]<br />
<br />
Учебный проект<br />
<br />
==Визитка проекта==<br />
==Презентация учителя==<br />
==Исследования учащихся по теме ТЕМА==</div>
Сергей Акимов
http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%A1%D0%B5%D1%80%D0%B3%D0%B5%D0%B9_%D0%90%D0%BA%D0%B8%D0%BC%D0%BE%D0%B2
Участник:Сергей Акимов
2012-09-17T13:11:06Z
<p>Сергей Акимов: </p>
<hr />
<div>'''Ф.И.О. Акимов Сергей<br />
<br />
Место работы: ГБС(К)ОУ школа-интернат№5 г.о.Тольятти<br />
<br />
Должность: учитель технологии<br />
<br />
Электронная почта: lancer063.75@mail.ru''<br />
<br />
[[Категория:Я - тольяттинский учитель]]<br />
<br />
Учебный проект<br />
<br />
==Визитка проекта==<br />
==Презентация учителя==<br />
==Исследования учащихся по теме ТЕМА==</div>
Сергей Акимов
http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%A1%D0%B5%D1%80%D0%B3%D0%B5%D0%B9_%D0%90%D0%BA%D0%B8%D0%BC%D0%BE%D0%B2
Участник:Сергей Акимов
2012-09-17T13:04:13Z
<p>Сергей Акимов: </p>
<hr />
<div>'''Ф.И.О. Акимов Сергей<br />
<br />
Место работы: ГБС(К)ОУ школа-интернат№5 г.о.Тольятти<br />
<br />
Должность: учитель технологии<br />
<br />
Электронная почта: lancer063.75@mail.ru''<br />
<br />
[[Категория:Я-тольяттинский учитель]]</div>
Сергей Акимов
http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%A1%D0%B5%D1%80%D0%B3%D0%B5%D0%B9_%D0%90%D0%BA%D0%B8%D0%BC%D0%BE%D0%B2
Участник:Сергей Акимов
2012-09-17T12:50:00Z
<p>Сергей Акимов: Новая страница: «'''Ф.И.О. Акимов Сергей Место работы: ГБС(К)ОУ школа-интернат№5 г.о.Тольятти Должность: учи…»</p>
<hr />
<div>'''Ф.И.О. Акимов Сергей<br />
<br />
Место работы: ГБС(К)ОУ школа-интернат№5 г.о.Тольятти<br />
<br />
Должность: учитель технологии<br />
<br />
Электронная почта: lancer063.75@mail.ru'''</div>
Сергей Акимов