http://wiki.tgl.net.ru/api.php?action=feedcontributions&feedformat=atom&user=%D0%A1%D0%B8%D0%BC%D0%BE%D0%BD%D0%BE%D0%B2%D0%B0+%D0%AE%D0%BB%D0%B8%D1%8F 2026-07-11T07:47:52Z Вклад участника MediaWiki 1.18.2 http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%A4%D0%BE%D1%80%D0%BC%D1%83%D0%BB%D0%B0_%D0%97%D0%B4%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B2%D1%8C%D1%8F 2011-05-23T11:17:17Z

<p>Симонова Юлия: /* Краткая аннотация проекта */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> Симонова Юлия Юлеговна<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> Формула Здоровья<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> Окружающий мир, 2 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Данный проект проводится во втором классе в рамках программы &quot;Школа России&quot; по окружающему миру. Учебный проект посвящен исследованию проблемы здорового образа жизни. Тема является актуальной в наше время, как в России, так и в Европе. Сегодня каждый третий ребёнок уже с периода новорождённости имеет различные болезни и отклонения в состоянии здоровья. ПО данным официальной статистики заболеваемость детей до 14 лет за последнее время увеличилась на 50%. <br /> <br /> Проект длится 7 часов:<br /> <br /> '''Он охватывает темы:'''<br /> * &quot;Строение тела человека&quot;, <br /> * &quot;Режим дня&quot;, <br /> * &quot;Правильное питание&quot;, <br /> * &quot;Поговорим о болезнях&quot;. <br /> <br /> Здоровье - это то, к чему в наше время большинство людей относятся попустительски, не задумываются о нем до тех пор, пока оно не пошатнется. Но здоровье это такой ресурс человеческого организма, который, расплескав, уже не восполнишь. Поэтому о здоровье нужно думать с самого раннего детства. <br /> <br /> Поэтому данный проект направлен на пропаганду здорового образа жизни среди младших школьников,на воспитание ответственности за свое здоровье. В ходе исследования у учащихся формируется представление о здоровье, как об одной из самых главных ценностей человеческой жизни. В ходе проекта дети знакомятся с правилами, помогающими сохранять здоровье; получают представление о значении питания в жизни человека, исследуя различные продукты питания и изучая их состав. Учащиеся получают практические навыки по составлению режима дня, составляют свой рацион питания, учатся соблюдать и выполнять правила личной гигиены<br /> <br /> == План проекта ==<br /> [https://docs.google.com/document/d/1qxFWwq58BySKaOSKcvwdvdK9OCDHZOb0P5jw4iYHoFw/edit?hl=ru&amp;authkey=CIKZ-coJ План проекта]<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Основополагающий вопрос:'' Почему здоровье нужно беречь смолоду?<br /> <br /> #''Проблемный вопрос:''Почему нужно соблюдать режим дня?<br /> ##''Учебный вопрос:''Что такое режим дня?<br /> ##''Учебный вопрос:''Как правильно распределять свое время?<br /> ##''Учебный вопрос:''К чему приводит нарушение режима дня?<br /> #''Проблемный вопрос:''Важна ли правильная осанка?<br /> ##''Учебный вопрос:''Что такое осанка?<br /> ##''Учебный вопрос:''Что приводит к нарушению осанки?<br /> ##''Учебный вопрос:''Как выработать правильную осанку?<br /> #''Проблемный вопрос:''Важно ли соблюдать правила личной гигиены?<br /> ##''Учебный вопрос:''Какие правила личной гигиены ты знаешь?<br /> ##''Учебный вопрос:''Когда нужно мыть руки?<br /> ##''Учебный вопрос:''Зачем чистят зубы?<br /> #''Проблемный вопрос:''Все ли вкусное полезно?<br /> ##''Учебный вопрос:''Какие продукты самые полезные?<br /> ##''Учебный вопрос:''Какие питательные вещества необходимы организму?<br /> ##''Учебный вопрос:''Как правильно есть?<br /> ##''Учебный вопрос:''Из чего варят каши и как сделать кашу вкусной?<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> [https://docs.google.com/leaf?id=0B-6sLSiHEIxXNjQ1MDlhMzYtOTdhNi00ZWUxLTk4NDctYzc3OTg4NzVmOWZi&amp;hl=ru&amp;authkey=CN6zpSQ Буклет]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [https://docs.google.com/present/edit?id=0Ae6sLSiHEIxXZGZkcW14bThfMTR4bTg2OWNu&amp;hl=ru&amp;authkey=CLX5ua8D Презентация учителя.]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [https://docs.google.com/leaf?id=0B-6sLSiHEIxXMzlhODZmOGYtN2U4OS00YzE1LWJiYWYtMmRjOGMwNjg2ODBm&amp;hl=ru&amp;authkey=CKfO98AH Презентация исследовательской группы: &quot;Кулинары&quot;]<br /> <br /> [https://docs.google.com/leaf?id=0B-6sLSiHEIxXYTJlMDA0NGYtNjNjMS00YjcxLTk1OWQtM2M3MWY1NWM4YmE4&amp;hl=ru&amp;authkey=CL6wyt0G Темы исследований]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> План оценивания. <br /> <br /> [https://docs.google.com/leaf?id=0B-6sLSiHEIxXZjMwYTQ5ZjEtZTQ5NC00N2NmLWE1YmYtNmI5MWY0ZTMzODUw&amp;hl=ru&amp;authkey=CJ-quboC Стратегии оценивания]<br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> *Вводный тест:&quot;Здоровый образ жизни.&quot;(изучение работы учеников.)<br /> *[http://classtools.net/widgets/priority_chart_3/2LYXB.htm Игра:&quot;Дерево приоритетов&quot;](графический секретарь.)<br /> *&quot;Знаю-Интересуюсь-Умею&quot;(таблицы З-И-У.)<br /> |<br /> *Проверочный лист продвижения проекта.(отчеты по выполнению проекта.)<br /> *Контрольный [https://docs.google.com/leaf?id=0B-6sLSiHEIxXNjM3YTYwMDktNmNiYi00ZTAxLWI4Y2YtOTAyZGIyOWRlMTE1&amp;hl=ru&amp;authkey=CIvM-tsP лист критериев самооценки]:&quot;В ходе моего проекта я...&quot;(самооценка и рефлексия.)<br /> *Контрольный лист:&quot;Управление моим проектом&quot;(план проекта.)<br /> |<br /> *[https://spreadsheets.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dDJOMVZwMTU4RTZOQkRoRU5nLU5zMUE6MQ Итоговый тест:&quot;Здоровый образ жизни&quot;](письменные и устные тесты и викторины)<br /> *Презентации исследовательских групп(выполнение):[https://docs.google.com/leaf?id=0B-6sLSiHEIxXMzlhODZmOGYtN2U4OS00YzE1LWJiYWYtMmRjOGMwNjg2ODBm&amp;hl=ru&amp;authkey=CKfO98AH Презентация исследовательской группы: &quot;Кулинары&quot;]<br /> *Буклет исследовательских групп(выполнение)<br /> *[https://docs.google.com/leaf?id=0B-6sLSiHEIxXYmIwYWEzMmUtMDU0OC00M2JlLTg1MjgtNjg5NTE5YmE2MGE5&amp;hl=ru&amp;authkey=CKTC-d8J Экспертная оценка публичного выступления]<br /> *[https://docs.google.com/leaf?id=0B-6sLSiHEIxXMjFhNWRlM2QtMGVkNy00NmFiLWEwZGItODdkN2E1ODY0MTJl&amp;hl=ru&amp;authkey=CJri65ML Экспертная оценка совместной деятельности учащихся в группе]<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> [https://spreadsheets.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dDJOMVZwMTU4RTZOQkRoRU5nLU5zMUE6MQ Итоговый тест:&quot;Здоровый образ жизни&quot;]<br /> <br /> [http://classtools.net/widgets/priority_chart_3/2LYXB.htm Игра Дерево приоритетов]<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Симонова Юлия http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%A4%D0%BE%D1%80%D0%BC%D1%83%D0%BB%D0%B0_%D0%97%D0%B4%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B2%D1%8C%D1%8F 2011-05-23T11:05:12Z

<p>Симонова Юлия: /* Краткая аннотация проекта */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> Симонова Юлия Юлеговна<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> Формула Здоровья<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> Окружающий мир, 2 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Данный проект проводится во втором классе в рамках программы по окружающему миру. Учебный проект посвящен исследованию проблемы здорового образа жизни. Тема является актуальной в наше время, как в России, так и в Европе. Сегодня каждый третий ребёнок уже с периода новорождённости имеет различные болезни и отклонения в состоянии здоровья. ПО данным официальной статистики заболеваемость детей до 14 лет за последнее время увеличилась на 50%. <br /> <br /> Проект длится 7 часов:<br /> <br /> '''Он охватывает темы:'''<br /> * &quot;Строение тела человека&quot;, <br /> * &quot;Режим дня&quot;, <br /> * &quot;Правильное питание&quot;, <br /> * &quot;Поговорим о болезнях&quot;. <br /> <br /> Здоровье - это то, к чему в наше время большинство людей относятся попустительски, не задумываются о нем до тех пор, пока оно не пошатнется. Но здоровье это такой ресурс человеческого организма, который, расплескав, уже не восполнишь. Поэтому о здоровье нужно думать с самого раннего детства. <br /> <br /> Поэтому данный проект направлен на пропаганду здорового образа жизни среди младших школьников,на воспитание ответственности за свое здоровье. В ходе исследования у учащихся формируется представление о здоровье, как об одной из самых главных ценностей человеческой жизни. В ходе проекта дети знакомятся с правилами, помогающими сохранять здоровье; получают представление о значении питания в жизни человека, исследуя различные продукты питания и изучая их состав. Учащиеся получают практические навыки по составлению режима дня, составляют свой рацион питания, учатся соблюдать и выполнять правила личной гигиены<br /> <br /> == План проекта ==<br /> [https://docs.google.com/document/d/1qxFWwq58BySKaOSKcvwdvdK9OCDHZOb0P5jw4iYHoFw/edit?hl=ru&amp;authkey=CIKZ-coJ План проекта]<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Основополагающий вопрос:'' Почему здоровье нужно беречь смолоду?<br /> <br /> #''Проблемный вопрос:''Почему нужно соблюдать режим дня?<br /> ##''Учебный вопрос:''Что такое режим дня?<br /> ##''Учебный вопрос:''Как правильно распределять свое время?<br /> ##''Учебный вопрос:''К чему приводит нарушение режима дня?<br /> #''Проблемный вопрос:''Важна ли правильная осанка?<br /> ##''Учебный вопрос:''Что такое осанка?<br /> ##''Учебный вопрос:''Что приводит к нарушению осанки?<br /> ##''Учебный вопрос:''Как выработать правильную осанку?<br /> #''Проблемный вопрос:''Важно ли соблюдать правила личной гигиены?<br /> ##''Учебный вопрос:''Какие правила личной гигиены ты знаешь?<br /> ##''Учебный вопрос:''Когда нужно мыть руки?<br /> ##''Учебный вопрос:''Зачем чистят зубы?<br /> #''Проблемный вопрос:''Все ли вкусное полезно?<br /> ##''Учебный вопрос:''Какие продукты самые полезные?<br /> ##''Учебный вопрос:''Какие питательные вещества необходимы организму?<br /> ##''Учебный вопрос:''Как правильно есть?<br /> ##''Учебный вопрос:''Из чего варят каши и как сделать кашу вкусной?<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> [https://docs.google.com/leaf?id=0B-6sLSiHEIxXNjQ1MDlhMzYtOTdhNi00ZWUxLTk4NDctYzc3OTg4NzVmOWZi&amp;hl=ru&amp;authkey=CN6zpSQ Буклет]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [https://docs.google.com/present/edit?id=0Ae6sLSiHEIxXZGZkcW14bThfMTR4bTg2OWNu&amp;hl=ru&amp;authkey=CLX5ua8D Презентация учителя.]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [https://docs.google.com/leaf?id=0B-6sLSiHEIxXMzlhODZmOGYtN2U4OS00YzE1LWJiYWYtMmRjOGMwNjg2ODBm&amp;hl=ru&amp;authkey=CKfO98AH Презентация исследовательской группы: &quot;Кулинары&quot;]<br /> <br /> [https://docs.google.com/leaf?id=0B-6sLSiHEIxXYTJlMDA0NGYtNjNjMS00YjcxLTk1OWQtM2M3MWY1NWM4YmE4&amp;hl=ru&amp;authkey=CL6wyt0G Темы исследований]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> План оценивания. <br /> <br /> [https://docs.google.com/leaf?id=0B-6sLSiHEIxXZjMwYTQ5ZjEtZTQ5NC00N2NmLWE1YmYtNmI5MWY0ZTMzODUw&amp;hl=ru&amp;authkey=CJ-quboC Стратегии оценивания]<br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> *Вводный тест:&quot;Здоровый образ жизни.&quot;(изучение работы учеников.)<br /> *[http://classtools.net/widgets/priority_chart_3/2LYXB.htm Игра:&quot;Дерево приоритетов&quot;](графический секретарь.)<br /> *&quot;Знаю-Интересуюсь-Умею&quot;(таблицы З-И-У.)<br /> |<br /> *Проверочный лист продвижения проекта.(отчеты по выполнению проекта.)<br /> *Контрольный [https://docs.google.com/leaf?id=0B-6sLSiHEIxXNjM3YTYwMDktNmNiYi00ZTAxLWI4Y2YtOTAyZGIyOWRlMTE1&amp;hl=ru&amp;authkey=CIvM-tsP лист критериев самооценки]:&quot;В ходе моего проекта я...&quot;(самооценка и рефлексия.)<br /> *Контрольный лист:&quot;Управление моим проектом&quot;(план проекта.)<br /> |<br /> *[https://spreadsheets.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dDJOMVZwMTU4RTZOQkRoRU5nLU5zMUE6MQ Итоговый тест:&quot;Здоровый образ жизни&quot;](письменные и устные тесты и викторины)<br /> *Презентации исследовательских групп(выполнение):[https://docs.google.com/leaf?id=0B-6sLSiHEIxXMzlhODZmOGYtN2U4OS00YzE1LWJiYWYtMmRjOGMwNjg2ODBm&amp;hl=ru&amp;authkey=CKfO98AH Презентация исследовательской группы: &quot;Кулинары&quot;]<br /> *Буклет исследовательских групп(выполнение)<br /> *[https://docs.google.com/leaf?id=0B-6sLSiHEIxXYmIwYWEzMmUtMDU0OC00M2JlLTg1MjgtNjg5NTE5YmE2MGE5&amp;hl=ru&amp;authkey=CKTC-d8J Экспертная оценка публичного выступления]<br /> *[https://docs.google.com/leaf?id=0B-6sLSiHEIxXMjFhNWRlM2QtMGVkNy00NmFiLWEwZGItODdkN2E1ODY0MTJl&amp;hl=ru&amp;authkey=CJri65ML Экспертная оценка совместной деятельности учащихся в группе]<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> [https://spreadsheets.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dDJOMVZwMTU4RTZOQkRoRU5nLU5zMUE6MQ Итоговый тест:&quot;Здоровый образ жизни&quot;]<br /> <br /> [http://classtools.net/widgets/priority_chart_3/2LYXB.htm Игра Дерево приоритетов]<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Симонова Юлия http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%A4%D0%BE%D1%80%D0%BC%D1%83%D0%BB%D0%B0_%D0%97%D0%B4%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B2%D1%8C%D1%8F 2011-05-23T10:58:41Z

<p>Симонова Юлия: /* Краткая аннотация проекта */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> Симонова Юлия Юлеговна<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> Формула Здоровья<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> Окружающий мир, 2 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Данный проект проводится во втором классе в рамках программы по окружающему миру. Учебный проект посвящен исследованию проблемы здорового образа жизни. Тема является актуальной в наше время, как в России, так и в Европе. Сегодня каждый третий ребёнок уже с периода новорождённости имеет различные болезни и отклонения в состоянии здоровья. ПО данным официальной статистики заболеваемость детей до 14 лет за последнее время увеличилась на 50%. <br /> <br /> '''Он охватывает темы:'''<br /> * &quot;Строение тела человека&quot;, <br /> * &quot;Режим дня&quot;, <br /> * &quot;Правильное питание&quot;, <br /> * &quot;Поговорим о болезнях&quot;. <br /> <br /> Здоровье - это то, к чему в наше время большинство людей относятся попустительски, не задумываются о нем до тех пор, пока оно не пошатнется. Но здоровье это такой ресурс человеческого организма, который, расплескав, уже не восполнишь. Поэтому о здоровье нужно думать с самого раннего детства. <br /> <br /> Поэтому данный проект направлен на пропаганду здорового образа жизни среди младших школьников,на воспитание ответственности за свое здоровье. В ходе исследования у учащихся формируется представление о здоровье, как об одной из самых главных ценностей человеческой жизни. В ходе проекта дети знакомятся с правилами, помогающими сохранять здоровье; получают представление о значении питания в жизни человека, исследуя различные продукты питания и изучая их состав. Учащиеся получают практические навыки по составлению режима дня, составляют свой рацион питания, учатся соблюдать и выполнять правила личной гигиены<br /> <br /> == План проекта ==<br /> [https://docs.google.com/document/d/1qxFWwq58BySKaOSKcvwdvdK9OCDHZOb0P5jw4iYHoFw/edit?hl=ru&amp;authkey=CIKZ-coJ План проекта]<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Основополагающий вопрос:'' Почему здоровье нужно беречь смолоду?<br /> <br /> #''Проблемный вопрос:''Почему нужно соблюдать режим дня?<br /> ##''Учебный вопрос:''Что такое режим дня?<br /> ##''Учебный вопрос:''Как правильно распределять свое время?<br /> ##''Учебный вопрос:''К чему приводит нарушение режима дня?<br /> #''Проблемный вопрос:''Важна ли правильная осанка?<br /> ##''Учебный вопрос:''Что такое осанка?<br /> ##''Учебный вопрос:''Что приводит к нарушению осанки?<br /> ##''Учебный вопрос:''Как выработать правильную осанку?<br /> #''Проблемный вопрос:''Важно ли соблюдать правила личной гигиены?<br /> ##''Учебный вопрос:''Какие правила личной гигиены ты знаешь?<br /> ##''Учебный вопрос:''Когда нужно мыть руки?<br /> ##''Учебный вопрос:''Зачем чистят зубы?<br /> #''Проблемный вопрос:''Все ли вкусное полезно?<br /> ##''Учебный вопрос:''Какие продукты самые полезные?<br /> ##''Учебный вопрос:''Какие питательные вещества необходимы организму?<br /> ##''Учебный вопрос:''Как правильно есть?<br /> ##''Учебный вопрос:''Из чего варят каши и как сделать кашу вкусной?<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> [https://docs.google.com/leaf?id=0B-6sLSiHEIxXNjQ1MDlhMzYtOTdhNi00ZWUxLTk4NDctYzc3OTg4NzVmOWZi&amp;hl=ru&amp;authkey=CN6zpSQ Буклет]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [https://docs.google.com/present/edit?id=0Ae6sLSiHEIxXZGZkcW14bThfMTR4bTg2OWNu&amp;hl=ru&amp;authkey=CLX5ua8D Презентация учителя.]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [https://docs.google.com/leaf?id=0B-6sLSiHEIxXMzlhODZmOGYtN2U4OS00YzE1LWJiYWYtMmRjOGMwNjg2ODBm&amp;hl=ru&amp;authkey=CKfO98AH Презентация исследовательской группы: &quot;Кулинары&quot;]<br /> <br /> [https://docs.google.com/leaf?id=0B-6sLSiHEIxXYTJlMDA0NGYtNjNjMS00YjcxLTk1OWQtM2M3MWY1NWM4YmE4&amp;hl=ru&amp;authkey=CL6wyt0G Темы исследований]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> План оценивания. <br /> <br /> [https://docs.google.com/leaf?id=0B-6sLSiHEIxXZjMwYTQ5ZjEtZTQ5NC00N2NmLWE1YmYtNmI5MWY0ZTMzODUw&amp;hl=ru&amp;authkey=CJ-quboC Стратегии оценивания]<br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> *Вводный тест:&quot;Здоровый образ жизни.&quot;(изучение работы учеников.)<br /> *[http://classtools.net/widgets/priority_chart_3/2LYXB.htm Игра:&quot;Дерево приоритетов&quot;](графический секретарь.)<br /> *&quot;Знаю-Интересуюсь-Умею&quot;(таблицы З-И-У.)<br /> |<br /> *Проверочный лист продвижения проекта.(отчеты по выполнению проекта.)<br /> *Контрольный [https://docs.google.com/leaf?id=0B-6sLSiHEIxXNjM3YTYwMDktNmNiYi00ZTAxLWI4Y2YtOTAyZGIyOWRlMTE1&amp;hl=ru&amp;authkey=CIvM-tsP лист критериев самооценки]:&quot;В ходе моего проекта я...&quot;(самооценка и рефлексия.)<br /> *Контрольный лист:&quot;Управление моим проектом&quot;(план проекта.)<br /> |<br /> *[https://spreadsheets.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dDJOMVZwMTU4RTZOQkRoRU5nLU5zMUE6MQ Итоговый тест:&quot;Здоровый образ жизни&quot;](письменные и устные тесты и викторины)<br /> *Презентации исследовательских групп(выполнение):[https://docs.google.com/leaf?id=0B-6sLSiHEIxXMzlhODZmOGYtN2U4OS00YzE1LWJiYWYtMmRjOGMwNjg2ODBm&amp;hl=ru&amp;authkey=CKfO98AH Презентация исследовательской группы: &quot;Кулинары&quot;]<br /> *Буклет исследовательских групп(выполнение)<br /> *[https://docs.google.com/leaf?id=0B-6sLSiHEIxXYmIwYWEzMmUtMDU0OC00M2JlLTg1MjgtNjg5NTE5YmE2MGE5&amp;hl=ru&amp;authkey=CKTC-d8J Экспертная оценка публичного выступления]<br /> *[https://docs.google.com/leaf?id=0B-6sLSiHEIxXMjFhNWRlM2QtMGVkNy00NmFiLWEwZGItODdkN2E1ODY0MTJl&amp;hl=ru&amp;authkey=CJri65ML Экспертная оценка совместной деятельности учащихся в группе]<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> [https://spreadsheets.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dDJOMVZwMTU4RTZOQkRoRU5nLU5zMUE6MQ Итоговый тест:&quot;Здоровый образ жизни&quot;]<br /> <br /> [http://classtools.net/widgets/priority_chart_3/2LYXB.htm Игра Дерево приоритетов]<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Симонова Юлия http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%A4%D0%BE%D1%80%D0%BC%D1%83%D0%BB%D0%B0_%D0%97%D0%B4%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B2%D1%8C%D1%8F 2011-05-23T10:07:56Z

<p>Симонова Юлия: /* Материалы по формирующему и итоговому оцениванию */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> Симонова Юлия Юлеговна<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> Формула Здоровья<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> Окружающий мир, 2 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Данный проект проводится во втором классе в рамках программы по окружающему миру. <br /> <br /> '''Он охватывает темы:'''<br /> * &quot;Строение тела человека&quot;, <br /> * &quot;Режим дня&quot;, <br /> * &quot;Правильное питание&quot;, <br /> * &quot;Поговорим о болезнях&quot;. <br /> <br /> Здоровье - это то, к чему в наше время большинство людей относятся попустительски, не задумываются о нем до тех пор, пока оно не пошатнется. Но здоровье это такой ресурс человеческого организма, который, расплескав, уже не восполнишь. Поэтому о здоровье нужно думать с самого раннего детства. <br /> <br /> Поэтому данный проект направлен на пропаганду здорового образа жизни среди младших школьников,на воспитание ответственности за свое здоровье. В ходе исследования у учащихся формируется представление о здоровье, как об одной из самых главных ценностей человеческой жизни. В ходе проекта дети знакомятся с правилами, помогающими сохранять здоровье; получают представление о значении питания в жизни человека, исследуя различные продукты питания и изучая их состав. Учащиеся получают практические навыки по составлению режима дня, составляют свой рацион питания, учатся соблюдать и выполнять правила личной гигиены<br /> <br /> == План проекта ==<br /> [https://docs.google.com/document/d/1qxFWwq58BySKaOSKcvwdvdK9OCDHZOb0P5jw4iYHoFw/edit?hl=ru&amp;authkey=CIKZ-coJ План проекта]<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Основополагающий вопрос:'' Почему здоровье нужно беречь смолоду?<br /> <br /> #''Проблемный вопрос:''Почему нужно соблюдать режим дня?<br /> ##''Учебный вопрос:''Что такое режим дня?<br /> ##''Учебный вопрос:''Как правильно распределять свое время?<br /> ##''Учебный вопрос:''К чему приводит нарушение режима дня?<br /> #''Проблемный вопрос:''Важна ли правильная осанка?<br /> ##''Учебный вопрос:''Что такое осанка?<br /> ##''Учебный вопрос:''Что приводит к нарушению осанки?<br /> ##''Учебный вопрос:''Как выработать правильную осанку?<br /> #''Проблемный вопрос:''Важно ли соблюдать правила личной гигиены?<br /> ##''Учебный вопрос:''Какие правила личной гигиены ты знаешь?<br /> ##''Учебный вопрос:''Когда нужно мыть руки?<br /> ##''Учебный вопрос:''Зачем чистят зубы?<br /> #''Проблемный вопрос:''Все ли вкусное полезно?<br /> ##''Учебный вопрос:''Какие продукты самые полезные?<br /> ##''Учебный вопрос:''Какие питательные вещества необходимы организму?<br /> ##''Учебный вопрос:''Как правильно есть?<br /> ##''Учебный вопрос:''Из чего варят каши и как сделать кашу вкусной?<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> [https://docs.google.com/leaf?id=0B-6sLSiHEIxXNjQ1MDlhMzYtOTdhNi00ZWUxLTk4NDctYzc3OTg4NzVmOWZi&amp;hl=ru&amp;authkey=CN6zpSQ Буклет]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [https://docs.google.com/present/edit?id=0Ae6sLSiHEIxXZGZkcW14bThfMTR4bTg2OWNu&amp;hl=ru&amp;authkey=CLX5ua8D Презентация учителя.]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [https://docs.google.com/leaf?id=0B-6sLSiHEIxXMzlhODZmOGYtN2U4OS00YzE1LWJiYWYtMmRjOGMwNjg2ODBm&amp;hl=ru&amp;authkey=CKfO98AH Презентация исследовательской группы: &quot;Кулинары&quot;]<br /> <br /> [https://docs.google.com/leaf?id=0B-6sLSiHEIxXYTJlMDA0NGYtNjNjMS00YjcxLTk1OWQtM2M3MWY1NWM4YmE4&amp;hl=ru&amp;authkey=CL6wyt0G Темы исследований]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> План оценивания. <br /> <br /> [https://docs.google.com/leaf?id=0B-6sLSiHEIxXZjMwYTQ5ZjEtZTQ5NC00N2NmLWE1YmYtNmI5MWY0ZTMzODUw&amp;hl=ru&amp;authkey=CJ-quboC Стратегии оценивания]<br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> *Вводный тест:&quot;Здоровый образ жизни.&quot;(изучение работы учеников.)<br /> *[http://classtools.net/widgets/priority_chart_3/2LYXB.htm Игра:&quot;Дерево приоритетов&quot;](графический секретарь.)<br /> *&quot;Знаю-Интересуюсь-Умею&quot;(таблицы З-И-У.)<br /> |<br /> *Проверочный лист продвижения проекта.(отчеты по выполнению проекта.)<br /> *Контрольный [https://docs.google.com/leaf?id=0B-6sLSiHEIxXNjM3YTYwMDktNmNiYi00ZTAxLWI4Y2YtOTAyZGIyOWRlMTE1&amp;hl=ru&amp;authkey=CIvM-tsP лист критериев самооценки]:&quot;В ходе моего проекта я...&quot;(самооценка и рефлексия.)<br /> *Контрольный лист:&quot;Управление моим проектом&quot;(план проекта.)<br /> |<br /> *[https://spreadsheets.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dDJOMVZwMTU4RTZOQkRoRU5nLU5zMUE6MQ Итоговый тест:&quot;Здоровый образ жизни&quot;](письменные и устные тесты и викторины)<br /> *Презентации исследовательских групп(выполнение):[https://docs.google.com/leaf?id=0B-6sLSiHEIxXMzlhODZmOGYtN2U4OS00YzE1LWJiYWYtMmRjOGMwNjg2ODBm&amp;hl=ru&amp;authkey=CKfO98AH Презентация исследовательской группы: &quot;Кулинары&quot;]<br /> *Буклет исследовательских групп(выполнение)<br /> *[https://docs.google.com/leaf?id=0B-6sLSiHEIxXYmIwYWEzMmUtMDU0OC00M2JlLTg1MjgtNjg5NTE5YmE2MGE5&amp;hl=ru&amp;authkey=CKTC-d8J Экспертная оценка публичного выступления]<br /> *[https://docs.google.com/leaf?id=0B-6sLSiHEIxXMjFhNWRlM2QtMGVkNy00NmFiLWEwZGItODdkN2E1ODY0MTJl&amp;hl=ru&amp;authkey=CJri65ML Экспертная оценка совместной деятельности учащихся в группе]<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> [https://spreadsheets.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dDJOMVZwMTU4RTZOQkRoRU5nLU5zMUE6MQ Итоговый тест:&quot;Здоровый образ жизни&quot;]<br /> <br /> [http://classtools.net/widgets/priority_chart_3/2LYXB.htm Игра Дерево приоритетов]<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Симонова Юлия http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%A4%D0%BE%D1%80%D0%BC%D1%83%D0%BB%D0%B0_%D0%97%D0%B4%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B2%D1%8C%D1%8F 2011-05-23T10:04:34Z

<p>Симонова Юлия: /* Материалы по формирующему и итоговому оцениванию */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> Симонова Юлия Юлеговна<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> Формула Здоровья<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> Окружающий мир, 2 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Данный проект проводится во втором классе в рамках программы по окружающему миру. <br /> <br /> '''Он охватывает темы:'''<br /> * &quot;Строение тела человека&quot;, <br /> * &quot;Режим дня&quot;, <br /> * &quot;Правильное питание&quot;, <br /> * &quot;Поговорим о болезнях&quot;. <br /> <br /> Здоровье - это то, к чему в наше время большинство людей относятся попустительски, не задумываются о нем до тех пор, пока оно не пошатнется. Но здоровье это такой ресурс человеческого организма, который, расплескав, уже не восполнишь. Поэтому о здоровье нужно думать с самого раннего детства. <br /> <br /> Поэтому данный проект направлен на пропаганду здорового образа жизни среди младших школьников,на воспитание ответственности за свое здоровье. В ходе исследования у учащихся формируется представление о здоровье, как об одной из самых главных ценностей человеческой жизни. В ходе проекта дети знакомятся с правилами, помогающими сохранять здоровье; получают представление о значении питания в жизни человека, исследуя различные продукты питания и изучая их состав. Учащиеся получают практические навыки по составлению режима дня, составляют свой рацион питания, учатся соблюдать и выполнять правила личной гигиены<br /> <br /> == План проекта ==<br /> [https://docs.google.com/document/d/1qxFWwq58BySKaOSKcvwdvdK9OCDHZOb0P5jw4iYHoFw/edit?hl=ru&amp;authkey=CIKZ-coJ План проекта]<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Основополагающий вопрос:'' Почему здоровье нужно беречь смолоду?<br /> <br /> #''Проблемный вопрос:''Почему нужно соблюдать режим дня?<br /> ##''Учебный вопрос:''Что такое режим дня?<br /> ##''Учебный вопрос:''Как правильно распределять свое время?<br /> ##''Учебный вопрос:''К чему приводит нарушение режима дня?<br /> #''Проблемный вопрос:''Важна ли правильная осанка?<br /> ##''Учебный вопрос:''Что такое осанка?<br /> ##''Учебный вопрос:''Что приводит к нарушению осанки?<br /> ##''Учебный вопрос:''Как выработать правильную осанку?<br /> #''Проблемный вопрос:''Важно ли соблюдать правила личной гигиены?<br /> ##''Учебный вопрос:''Какие правила личной гигиены ты знаешь?<br /> ##''Учебный вопрос:''Когда нужно мыть руки?<br /> ##''Учебный вопрос:''Зачем чистят зубы?<br /> #''Проблемный вопрос:''Все ли вкусное полезно?<br /> ##''Учебный вопрос:''Какие продукты самые полезные?<br /> ##''Учебный вопрос:''Какие питательные вещества необходимы организму?<br /> ##''Учебный вопрос:''Как правильно есть?<br /> ##''Учебный вопрос:''Из чего варят каши и как сделать кашу вкусной?<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> [https://docs.google.com/leaf?id=0B-6sLSiHEIxXNjQ1MDlhMzYtOTdhNi00ZWUxLTk4NDctYzc3OTg4NzVmOWZi&amp;hl=ru&amp;authkey=CN6zpSQ Буклет]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [https://docs.google.com/present/edit?id=0Ae6sLSiHEIxXZGZkcW14bThfMTR4bTg2OWNu&amp;hl=ru&amp;authkey=CLX5ua8D Презентация учителя.]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [https://docs.google.com/leaf?id=0B-6sLSiHEIxXMzlhODZmOGYtN2U4OS00YzE1LWJiYWYtMmRjOGMwNjg2ODBm&amp;hl=ru&amp;authkey=CKfO98AH Презентация исследовательской группы: &quot;Кулинары&quot;]<br /> <br /> [https://docs.google.com/leaf?id=0B-6sLSiHEIxXYTJlMDA0NGYtNjNjMS00YjcxLTk1OWQtM2M3MWY1NWM4YmE4&amp;hl=ru&amp;authkey=CL6wyt0G Темы исследований]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> План оценивания. <br /> <br /> [https://docs.google.com/leaf?id=0B-6sLSiHEIxXZjMwYTQ5ZjEtZTQ5NC00N2NmLWE1YmYtNmI5MWY0ZTMzODUw&amp;hl=ru&amp;authkey=CJ-quboC Стратегии оценивания]<br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> *Вводный тест:&quot;Здоровый образ жизни.&quot;(изучение работы учеников.)<br /> *[http://classtools.net/widgets/priority_chart_3/2LYXB.htm Игра:&quot;Дерево приоритетов&quot;](графический секретарь.)<br /> *&quot;Знаю-Интересуюсь-Умею&quot;(таблицы З-И-У.)<br /> |<br /> *Проверочный лист продвижения проекта.(отчеты по выполнению проекта.)<br /> *Контрольный [https://docs.google.com/leaf?id=0B-6sLSiHEIxXNjM3YTYwMDktNmNiYi00ZTAxLWI4Y2YtOTAyZGIyOWRlMTE1&amp;hl=ru&amp;authkey=CIvM-tsP лист критериев самооценки]:&quot;В ходе моего проекта я...&quot;(самооценка и рефлексия.)<br /> *Контрольный лист:&quot;Управление моим проектом&quot;(план проекта.)<br /> |<br /> *[https://spreadsheets.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dDJOMVZwMTU4RTZOQkRoRU5nLU5zMUE6MQ Итоговый тест:&quot;Здоровый образ жизни&quot;](письменные и устные тесты и викторины)<br /> *Презентации исследовательских групп(выполнение):[https://docs.google.com/leaf?id=0B-6sLSiHEIxXMzlhODZmOGYtN2U4OS00YzE1LWJiYWYtMmRjOGMwNjg2ODBm&amp;hl=ru&amp;authkey=CKfO98AH Презентация исследовательской группы: &quot;Кулинары&quot;]<br /> *Буклет исследовательских групп(выполнение)<br /> *[https://docs.google.com/leaf?id=0B-6sLSiHEIxXYmIwYWEzMmUtMDU0OC00M2JlLTg1MjgtNjg5NTE5YmE2MGE5&amp;hl=ru&amp;authkey=CKTC-d8J Экспертная оценка публичного выступления]<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> [https://spreadsheets.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dDJOMVZwMTU4RTZOQkRoRU5nLU5zMUE6MQ Итоговый тест:&quot;Здоровый образ жизни&quot;]<br /> <br /> [http://classtools.net/widgets/priority_chart_3/2LYXB.htm Игра Дерево приоритетов]<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Симонова Юлия http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%A4%D0%BE%D1%80%D0%BC%D1%83%D0%BB%D0%B0_%D0%97%D0%B4%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B2%D1%8C%D1%8F 2011-05-23T10:01:23Z

<p>Симонова Юлия: /* Материалы по формирующему и итоговому оцениванию */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> Симонова Юлия Юлеговна<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> Формула Здоровья<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> Окружающий мир, 2 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Данный проект проводится во втором классе в рамках программы по окружающему миру. <br /> <br /> '''Он охватывает темы:'''<br /> * &quot;Строение тела человека&quot;, <br /> * &quot;Режим дня&quot;, <br /> * &quot;Правильное питание&quot;, <br /> * &quot;Поговорим о болезнях&quot;. <br /> <br /> Здоровье - это то, к чему в наше время большинство людей относятся попустительски, не задумываются о нем до тех пор, пока оно не пошатнется. Но здоровье это такой ресурс человеческого организма, который, расплескав, уже не восполнишь. Поэтому о здоровье нужно думать с самого раннего детства. <br /> <br /> Поэтому данный проект направлен на пропаганду здорового образа жизни среди младших школьников,на воспитание ответственности за свое здоровье. В ходе исследования у учащихся формируется представление о здоровье, как об одной из самых главных ценностей человеческой жизни. В ходе проекта дети знакомятся с правилами, помогающими сохранять здоровье; получают представление о значении питания в жизни человека, исследуя различные продукты питания и изучая их состав. Учащиеся получают практические навыки по составлению режима дня, составляют свой рацион питания, учатся соблюдать и выполнять правила личной гигиены<br /> <br /> == План проекта ==<br /> [https://docs.google.com/document/d/1qxFWwq58BySKaOSKcvwdvdK9OCDHZOb0P5jw4iYHoFw/edit?hl=ru&amp;authkey=CIKZ-coJ План проекта]<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Основополагающий вопрос:'' Почему здоровье нужно беречь смолоду?<br /> <br /> #''Проблемный вопрос:''Почему нужно соблюдать режим дня?<br /> ##''Учебный вопрос:''Что такое режим дня?<br /> ##''Учебный вопрос:''Как правильно распределять свое время?<br /> ##''Учебный вопрос:''К чему приводит нарушение режима дня?<br /> #''Проблемный вопрос:''Важна ли правильная осанка?<br /> ##''Учебный вопрос:''Что такое осанка?<br /> ##''Учебный вопрос:''Что приводит к нарушению осанки?<br /> ##''Учебный вопрос:''Как выработать правильную осанку?<br /> #''Проблемный вопрос:''Важно ли соблюдать правила личной гигиены?<br /> ##''Учебный вопрос:''Какие правила личной гигиены ты знаешь?<br /> ##''Учебный вопрос:''Когда нужно мыть руки?<br /> ##''Учебный вопрос:''Зачем чистят зубы?<br /> #''Проблемный вопрос:''Все ли вкусное полезно?<br /> ##''Учебный вопрос:''Какие продукты самые полезные?<br /> ##''Учебный вопрос:''Какие питательные вещества необходимы организму?<br /> ##''Учебный вопрос:''Как правильно есть?<br /> ##''Учебный вопрос:''Из чего варят каши и как сделать кашу вкусной?<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> [https://docs.google.com/leaf?id=0B-6sLSiHEIxXNjQ1MDlhMzYtOTdhNi00ZWUxLTk4NDctYzc3OTg4NzVmOWZi&amp;hl=ru&amp;authkey=CN6zpSQ Буклет]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [https://docs.google.com/present/edit?id=0Ae6sLSiHEIxXZGZkcW14bThfMTR4bTg2OWNu&amp;hl=ru&amp;authkey=CLX5ua8D Презентация учителя.]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [https://docs.google.com/leaf?id=0B-6sLSiHEIxXMzlhODZmOGYtN2U4OS00YzE1LWJiYWYtMmRjOGMwNjg2ODBm&amp;hl=ru&amp;authkey=CKfO98AH Презентация исследовательской группы: &quot;Кулинары&quot;]<br /> <br /> [https://docs.google.com/leaf?id=0B-6sLSiHEIxXYTJlMDA0NGYtNjNjMS00YjcxLTk1OWQtM2M3MWY1NWM4YmE4&amp;hl=ru&amp;authkey=CL6wyt0G Темы исследований]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> План оценивания. <br /> <br /> [https://docs.google.com/leaf?id=0B-6sLSiHEIxXZjMwYTQ5ZjEtZTQ5NC00N2NmLWE1YmYtNmI5MWY0ZTMzODUw&amp;hl=ru&amp;authkey=CJ-quboC Стратегии оценивания]<br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> *Вводный тест:&quot;Здоровый образ жизни.&quot;(изучение работы учеников.)<br /> *[http://classtools.net/widgets/priority_chart_3/2LYXB.htm Игра:&quot;Дерево приоритетов&quot;](графический секретарь.)<br /> *&quot;Знаю-Интересуюсь-Умею&quot;(таблицы З-И-У.)<br /> |<br /> *Проверочный лист продвижения проекта.(отчеты по выполнению проекта.)<br /> *Контрольный [https://docs.google.com/leaf?id=0B-6sLSiHEIxXNjM3YTYwMDktNmNiYi00ZTAxLWI4Y2YtOTAyZGIyOWRlMTE1&amp;hl=ru&amp;authkey=CIvM-tsP лист критериев самооценки]:&quot;В ходе моего проекта я...&quot;(самооценка и рефлексия.)<br /> *Контрольный лист:&quot;Управление моим проектом&quot;(план проекта.)<br /> |<br /> *[https://spreadsheets.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dDJOMVZwMTU4RTZOQkRoRU5nLU5zMUE6MQ Итоговый тест:&quot;Здоровый образ жизни&quot;](письменные и устные тесты и викторины)<br /> *Презентации исследовательских групп(выполнение):[https://docs.google.com/leaf?id=0B-6sLSiHEIxXMzlhODZmOGYtN2U4OS00YzE1LWJiYWYtMmRjOGMwNjg2ODBm&amp;hl=ru&amp;authkey=CKfO98AH Презентация исследовательской группы: &quot;Кулинары&quot;]<br /> *Буклет исследовательских групп(выполнение)<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> [https://spreadsheets.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dDJOMVZwMTU4RTZOQkRoRU5nLU5zMUE6MQ Итоговый тест:&quot;Здоровый образ жизни&quot;]<br /> <br /> [http://classtools.net/widgets/priority_chart_3/2LYXB.htm Игра Дерево приоритетов]<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Симонова Юлия http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%A4%D0%BE%D1%80%D0%BC%D1%83%D0%BB%D0%B0_%D0%97%D0%B4%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B2%D1%8C%D1%8F 2011-05-23T10:00:50Z

<p>Симонова Юлия: /* Материалы по формирующему и итоговому оцениванию */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> Симонова Юлия Юлеговна<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> Формула Здоровья<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> Окружающий мир, 2 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Данный проект проводится во втором классе в рамках программы по окружающему миру. <br /> <br /> '''Он охватывает темы:'''<br /> * &quot;Строение тела человека&quot;, <br /> * &quot;Режим дня&quot;, <br /> * &quot;Правильное питание&quot;, <br /> * &quot;Поговорим о болезнях&quot;. <br /> <br /> Здоровье - это то, к чему в наше время большинство людей относятся попустительски, не задумываются о нем до тех пор, пока оно не пошатнется. Но здоровье это такой ресурс человеческого организма, который, расплескав, уже не восполнишь. Поэтому о здоровье нужно думать с самого раннего детства. <br /> <br /> Поэтому данный проект направлен на пропаганду здорового образа жизни среди младших школьников,на воспитание ответственности за свое здоровье. В ходе исследования у учащихся формируется представление о здоровье, как об одной из самых главных ценностей человеческой жизни. В ходе проекта дети знакомятся с правилами, помогающими сохранять здоровье; получают представление о значении питания в жизни человека, исследуя различные продукты питания и изучая их состав. Учащиеся получают практические навыки по составлению режима дня, составляют свой рацион питания, учатся соблюдать и выполнять правила личной гигиены<br /> <br /> == План проекта ==<br /> [https://docs.google.com/document/d/1qxFWwq58BySKaOSKcvwdvdK9OCDHZOb0P5jw4iYHoFw/edit?hl=ru&amp;authkey=CIKZ-coJ План проекта]<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Основополагающий вопрос:'' Почему здоровье нужно беречь смолоду?<br /> <br /> #''Проблемный вопрос:''Почему нужно соблюдать режим дня?<br /> ##''Учебный вопрос:''Что такое режим дня?<br /> ##''Учебный вопрос:''Как правильно распределять свое время?<br /> ##''Учебный вопрос:''К чему приводит нарушение режима дня?<br /> #''Проблемный вопрос:''Важна ли правильная осанка?<br /> ##''Учебный вопрос:''Что такое осанка?<br /> ##''Учебный вопрос:''Что приводит к нарушению осанки?<br /> ##''Учебный вопрос:''Как выработать правильную осанку?<br /> #''Проблемный вопрос:''Важно ли соблюдать правила личной гигиены?<br /> ##''Учебный вопрос:''Какие правила личной гигиены ты знаешь?<br /> ##''Учебный вопрос:''Когда нужно мыть руки?<br /> ##''Учебный вопрос:''Зачем чистят зубы?<br /> #''Проблемный вопрос:''Все ли вкусное полезно?<br /> ##''Учебный вопрос:''Какие продукты самые полезные?<br /> ##''Учебный вопрос:''Какие питательные вещества необходимы организму?<br /> ##''Учебный вопрос:''Как правильно есть?<br /> ##''Учебный вопрос:''Из чего варят каши и как сделать кашу вкусной?<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> [https://docs.google.com/leaf?id=0B-6sLSiHEIxXNjQ1MDlhMzYtOTdhNi00ZWUxLTk4NDctYzc3OTg4NzVmOWZi&amp;hl=ru&amp;authkey=CN6zpSQ Буклет]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [https://docs.google.com/present/edit?id=0Ae6sLSiHEIxXZGZkcW14bThfMTR4bTg2OWNu&amp;hl=ru&amp;authkey=CLX5ua8D Презентация учителя.]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [https://docs.google.com/leaf?id=0B-6sLSiHEIxXMzlhODZmOGYtN2U4OS00YzE1LWJiYWYtMmRjOGMwNjg2ODBm&amp;hl=ru&amp;authkey=CKfO98AH Презентация исследовательской группы: &quot;Кулинары&quot;]<br /> <br /> [https://docs.google.com/leaf?id=0B-6sLSiHEIxXYTJlMDA0NGYtNjNjMS00YjcxLTk1OWQtM2M3MWY1NWM4YmE4&amp;hl=ru&amp;authkey=CL6wyt0G Темы исследований]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> План оценивания. <br /> <br /> [https://docs.google.com/leaf?id=0B-6sLSiHEIxXZjMwYTQ5ZjEtZTQ5NC00N2NmLWE1YmYtNmI5MWY0ZTMzODUw&amp;hl=ru&amp;authkey=CJ-quboC Стратегии оценивания]<br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> *Вводный тест:&quot;Здоровый образ жизни.&quot;(изучение работы учеников.)<br /> *[http://classtools.net/widgets/priority_chart_3/2LYXB.htm Игра:&quot;Дерево приоритетов&quot;](графический секретарь.)<br /> *&quot;Знаю-Интересуюсь-Умею&quot;(таблицы З-И-У.)<br /> |<br /> *Проверочный лист продвижения проекта.(отчеты по выполнению проекта.)<br /> *Контрольный [https://docs.google.com/leaf?id=0B-6sLSiHEIxXNjM3YTYwMDktNmNiYi00ZTAxLWI4Y2YtOTAyZGIyOWRlMTE1&amp;hl=ru&amp;authkey=CIvM-tsP лист критериев]:&quot;В ходе моего проекта я...&quot;(самооценка и рефлексия.)<br /> *Контрольный лист:&quot;Управление моим проектом&quot;(план проекта.)<br /> |<br /> *[https://spreadsheets.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dDJOMVZwMTU4RTZOQkRoRU5nLU5zMUE6MQ Итоговый тест:&quot;Здоровый образ жизни&quot;](письменные и устные тесты и викторины)<br /> *Презентации исследовательских групп(выполнение):[https://docs.google.com/leaf?id=0B-6sLSiHEIxXMzlhODZmOGYtN2U4OS00YzE1LWJiYWYtMmRjOGMwNjg2ODBm&amp;hl=ru&amp;authkey=CKfO98AH Презентация исследовательской группы: &quot;Кулинары&quot;]<br /> *Буклет исследовательских групп(выполнение)<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> [https://spreadsheets.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dDJOMVZwMTU4RTZOQkRoRU5nLU5zMUE6MQ Итоговый тест:&quot;Здоровый образ жизни&quot;]<br /> <br /> [http://classtools.net/widgets/priority_chart_3/2LYXB.htm Игра Дерево приоритетов]<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Симонова Юлия http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%A4%D0%BE%D1%80%D0%BC%D1%83%D0%BB%D0%B0_%D0%97%D0%B4%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B2%D1%8C%D1%8F 2011-05-20T13:32:13Z

<p>Симонова Юлия: /* Пример продукта проектной деятельности учащихся */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> Симонова Юлия Юлеговна<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> Формула Здоровья<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> Окружающий мир, 2 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Данный проект проводится во втором классе в рамках программы по окружающему миру. <br /> <br /> '''Он охватывает темы:'''<br /> * &quot;Строение тела человека&quot;, <br /> * &quot;Режим дня&quot;, <br /> * &quot;Правильное питание&quot;, <br /> * &quot;Поговорим о болезнях&quot;. <br /> <br /> Здоровье - это то, к чему в наше время большинство людей относятся попустительски, не задумываются о нем до тех пор, пока оно не пошатнется. Но здоровье это такой ресурс человеческого организма, который, расплескав, уже не восполнишь. Поэтому о здоровье нужно думать с самого раннего детства. <br /> <br /> Поэтому данный проект направлен на пропаганду здорового образа жизни среди младших школьников,на воспитание ответственности за свое здоровье. В ходе исследования у учащихся формируется представление о здоровье, как об одной из самых главных ценностей человеческой жизни. В ходе проекта дети знакомятся с правилами, помогающими сохранять здоровье; получают представление о значении питания в жизни человека, исследуя различные продукты питания и изучая их состав. Учащиеся получают практические навыки по составлению режима дня, составляют свой рацион питания, учатся соблюдать и выполнять правила личной гигиены<br /> <br /> == План проекта ==<br /> [https://docs.google.com/document/d/1qxFWwq58BySKaOSKcvwdvdK9OCDHZOb0P5jw4iYHoFw/edit?hl=ru&amp;authkey=CIKZ-coJ План проекта]<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Основополагающий вопрос:'' Почему здоровье нужно беречь смолоду?<br /> <br /> #''Проблемный вопрос:''Почему нужно соблюдать режим дня?<br /> ##''Учебный вопрос:''Что такое режим дня?<br /> ##''Учебный вопрос:''Как правильно распределять свое время?<br /> ##''Учебный вопрос:''К чему приводит нарушение режима дня?<br /> #''Проблемный вопрос:''Важна ли правильная осанка?<br /> ##''Учебный вопрос:''Что такое осанка?<br /> ##''Учебный вопрос:''Что приводит к нарушению осанки?<br /> ##''Учебный вопрос:''Как выработать правильную осанку?<br /> #''Проблемный вопрос:''Важно ли соблюдать правила личной гигиены?<br /> ##''Учебный вопрос:''Какие правила личной гигиены ты знаешь?<br /> ##''Учебный вопрос:''Когда нужно мыть руки?<br /> ##''Учебный вопрос:''Зачем чистят зубы?<br /> #''Проблемный вопрос:''Все ли вкусное полезно?<br /> ##''Учебный вопрос:''Какие продукты самые полезные?<br /> ##''Учебный вопрос:''Какие питательные вещества необходимы организму?<br /> ##''Учебный вопрос:''Как правильно есть?<br /> ##''Учебный вопрос:''Из чего варят каши и как сделать кашу вкусной?<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> [https://docs.google.com/leaf?id=0B-6sLSiHEIxXNjQ1MDlhMzYtOTdhNi00ZWUxLTk4NDctYzc3OTg4NzVmOWZi&amp;hl=ru&amp;authkey=CN6zpSQ Буклет]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [https://docs.google.com/present/edit?id=0Ae6sLSiHEIxXZGZkcW14bThfMTR4bTg2OWNu&amp;hl=ru&amp;authkey=CLX5ua8D Презентация учителя.]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [https://docs.google.com/leaf?id=0B-6sLSiHEIxXMzlhODZmOGYtN2U4OS00YzE1LWJiYWYtMmRjOGMwNjg2ODBm&amp;hl=ru&amp;authkey=CKfO98AH Презентация исследовательской группы: &quot;Кулинары&quot;]<br /> <br /> [https://docs.google.com/leaf?id=0B-6sLSiHEIxXYTJlMDA0NGYtNjNjMS00YjcxLTk1OWQtM2M3MWY1NWM4YmE4&amp;hl=ru&amp;authkey=CL6wyt0G Темы исследований]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> План оценивания. <br /> <br /> [https://docs.google.com/leaf?id=0B-6sLSiHEIxXZjMwYTQ5ZjEtZTQ5NC00N2NmLWE1YmYtNmI5MWY0ZTMzODUw&amp;hl=ru&amp;authkey=CJ-quboC Стратегии оценивания]<br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> *Вводный тест:&quot;Здоровый образ жизни.&quot;(изучение работы учеников.)<br /> *[http://classtools.net/widgets/priority_chart_3/2LYXB.htm Игра:&quot;Дерево приоритетов&quot;](графический секретарь.)<br /> *&quot;Знаю-Интересуюсь-Умею&quot;(таблицы З-И-У.)<br /> |<br /> *Проверочный лист продвижения проекта.(отчеты по выполнению проекта.)<br /> *Контрольный лист:&quot;В ходе моего проекта я...&quot;(самооценка и рефлексия.)<br /> *Контрольный лист:&quot;Управление моим проектом&quot;(план проекта.)<br /> |<br /> *[https://spreadsheets.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dDJOMVZwMTU4RTZOQkRoRU5nLU5zMUE6MQ Итоговый тест:&quot;Здоровый образ жизни&quot;](письменные и устные тесты и викторины)<br /> *Презентации исследовательских групп(выполнение):[https://docs.google.com/leaf?id=0B-6sLSiHEIxXMzlhODZmOGYtN2U4OS00YzE1LWJiYWYtMmRjOGMwNjg2ODBm&amp;hl=ru&amp;authkey=CKfO98AH Презентация исследовательской группы: &quot;Кулинары&quot;]<br /> *Буклет исследовательских групп(выполнение)<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> [https://spreadsheets.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dDJOMVZwMTU4RTZOQkRoRU5nLU5zMUE6MQ Итоговый тест:&quot;Здоровый образ жизни&quot;]<br /> <br /> [http://classtools.net/widgets/priority_chart_3/2LYXB.htm Игра Дерево приоритетов]<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Симонова Юлия http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%A4%D0%BE%D1%80%D0%BC%D1%83%D0%BB%D0%B0_%D0%97%D0%B4%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B2%D1%8C%D1%8F 2011-05-20T13:31:59Z

<p>Симонова Юлия: /* Пример продукта проектной деятельности учащихся */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> Симонова Юлия Юлеговна<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> Формула Здоровья<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> Окружающий мир, 2 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Данный проект проводится во втором классе в рамках программы по окружающему миру. <br /> <br /> '''Он охватывает темы:'''<br /> * &quot;Строение тела человека&quot;, <br /> * &quot;Режим дня&quot;, <br /> * &quot;Правильное питание&quot;, <br /> * &quot;Поговорим о болезнях&quot;. <br /> <br /> Здоровье - это то, к чему в наше время большинство людей относятся попустительски, не задумываются о нем до тех пор, пока оно не пошатнется. Но здоровье это такой ресурс человеческого организма, который, расплескав, уже не восполнишь. Поэтому о здоровье нужно думать с самого раннего детства. <br /> <br /> Поэтому данный проект направлен на пропаганду здорового образа жизни среди младших школьников,на воспитание ответственности за свое здоровье. В ходе исследования у учащихся формируется представление о здоровье, как об одной из самых главных ценностей человеческой жизни. В ходе проекта дети знакомятся с правилами, помогающими сохранять здоровье; получают представление о значении питания в жизни человека, исследуя различные продукты питания и изучая их состав. Учащиеся получают практические навыки по составлению режима дня, составляют свой рацион питания, учатся соблюдать и выполнять правила личной гигиены<br /> <br /> == План проекта ==<br /> [https://docs.google.com/document/d/1qxFWwq58BySKaOSKcvwdvdK9OCDHZOb0P5jw4iYHoFw/edit?hl=ru&amp;authkey=CIKZ-coJ План проекта]<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Основополагающий вопрос:'' Почему здоровье нужно беречь смолоду?<br /> <br /> #''Проблемный вопрос:''Почему нужно соблюдать режим дня?<br /> ##''Учебный вопрос:''Что такое режим дня?<br /> ##''Учебный вопрос:''Как правильно распределять свое время?<br /> ##''Учебный вопрос:''К чему приводит нарушение режима дня?<br /> #''Проблемный вопрос:''Важна ли правильная осанка?<br /> ##''Учебный вопрос:''Что такое осанка?<br /> ##''Учебный вопрос:''Что приводит к нарушению осанки?<br /> ##''Учебный вопрос:''Как выработать правильную осанку?<br /> #''Проблемный вопрос:''Важно ли соблюдать правила личной гигиены?<br /> ##''Учебный вопрос:''Какие правила личной гигиены ты знаешь?<br /> ##''Учебный вопрос:''Когда нужно мыть руки?<br /> ##''Учебный вопрос:''Зачем чистят зубы?<br /> #''Проблемный вопрос:''Все ли вкусное полезно?<br /> ##''Учебный вопрос:''Какие продукты самые полезные?<br /> ##''Учебный вопрос:''Какие питательные вещества необходимы организму?<br /> ##''Учебный вопрос:''Как правильно есть?<br /> ##''Учебный вопрос:''Из чего варят каши и как сделать кашу вкусной?<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> [https://docs.google.com/leaf?id=0B-6sLSiHEIxXNjQ1MDlhMzYtOTdhNi00ZWUxLTk4NDctYzc3OTg4NzVmOWZi&amp;hl=ru&amp;authkey=CN6zpSQ Буклет]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [https://docs.google.com/present/edit?id=0Ae6sLSiHEIxXZGZkcW14bThfMTR4bTg2OWNu&amp;hl=ru&amp;authkey=CLX5ua8D Презентация учителя.]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [https://docs.google.com/leaf?id=0B-6sLSiHEIxXMzlhODZmOGYtN2U4OS00YzE1LWJiYWYtMmRjOGMwNjg2ODBm&amp;hl=ru&amp;authkey=CKfO98AH Презентация исследовательской группы: &quot;Кулинары&quot;]<br /> [https://docs.google.com/leaf?id=0B-6sLSiHEIxXYTJlMDA0NGYtNjNjMS00YjcxLTk1OWQtM2M3MWY1NWM4YmE4&amp;hl=ru&amp;authkey=CL6wyt0G Темы исследований]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> План оценивания. <br /> <br /> [https://docs.google.com/leaf?id=0B-6sLSiHEIxXZjMwYTQ5ZjEtZTQ5NC00N2NmLWE1YmYtNmI5MWY0ZTMzODUw&amp;hl=ru&amp;authkey=CJ-quboC Стратегии оценивания]<br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> *Вводный тест:&quot;Здоровый образ жизни.&quot;(изучение работы учеников.)<br /> *[http://classtools.net/widgets/priority_chart_3/2LYXB.htm Игра:&quot;Дерево приоритетов&quot;](графический секретарь.)<br /> *&quot;Знаю-Интересуюсь-Умею&quot;(таблицы З-И-У.)<br /> |<br /> *Проверочный лист продвижения проекта.(отчеты по выполнению проекта.)<br /> *Контрольный лист:&quot;В ходе моего проекта я...&quot;(самооценка и рефлексия.)<br /> *Контрольный лист:&quot;Управление моим проектом&quot;(план проекта.)<br /> |<br /> *[https://spreadsheets.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dDJOMVZwMTU4RTZOQkRoRU5nLU5zMUE6MQ Итоговый тест:&quot;Здоровый образ жизни&quot;](письменные и устные тесты и викторины)<br /> *Презентации исследовательских групп(выполнение):[https://docs.google.com/leaf?id=0B-6sLSiHEIxXMzlhODZmOGYtN2U4OS00YzE1LWJiYWYtMmRjOGMwNjg2ODBm&amp;hl=ru&amp;authkey=CKfO98AH Презентация исследовательской группы: &quot;Кулинары&quot;]<br /> *Буклет исследовательских групп(выполнение)<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> [https://spreadsheets.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dDJOMVZwMTU4RTZOQkRoRU5nLU5zMUE6MQ Итоговый тест:&quot;Здоровый образ жизни&quot;]<br /> <br /> [http://classtools.net/widgets/priority_chart_3/2LYXB.htm Игра Дерево приоритетов]<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Симонова Юлия http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%A4%D0%BE%D1%80%D0%BC%D1%83%D0%BB%D0%B0_%D0%97%D0%B4%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B2%D1%8C%D1%8F 2011-05-20T12:55:51Z

<p>Симонова Юлия: /* Краткая аннотация проекта */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> Симонова Юлия Юлеговна<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> Формула Здоровья<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> Окружающий мир, 2 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Данный проект проводится во втором классе в рамках программы по окружающему миру. <br /> <br /> '''Он охватывает темы:'''<br /> * &quot;Строение тела человека&quot;, <br /> * &quot;Режим дня&quot;, <br /> * &quot;Правильное питание&quot;, <br /> * &quot;Поговорим о болезнях&quot;. <br /> <br /> Здоровье - это то, к чему в наше время большинство людей относятся попустительски, не задумываются о нем до тех пор, пока оно не пошатнется. Но здоровье это такой ресурс человеческого организма, который, расплескав, уже не восполнишь. Поэтому о здоровье нужно думать с самого раннего детства. <br /> <br /> Поэтому данный проект направлен на пропаганду здорового образа жизни среди младших школьников,на воспитание ответственности за свое здоровье. В ходе исследования у учащихся формируется представление о здоровье, как об одной из самых главных ценностей человеческой жизни. В ходе проекта дети знакомятся с правилами, помогающими сохранять здоровье; получают представление о значении питания в жизни человека, исследуя различные продукты питания и изучая их состав. Учащиеся получают практические навыки по составлению режима дня, составляют свой рацион питания, учатся соблюдать и выполнять правила личной гигиены<br /> <br /> == План проекта ==<br /> [https://docs.google.com/document/d/1qxFWwq58BySKaOSKcvwdvdK9OCDHZOb0P5jw4iYHoFw/edit?hl=ru&amp;authkey=CIKZ-coJ План проекта]<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Основополагающий вопрос:'' Почему здоровье нужно беречь смолоду?<br /> <br /> #''Проблемный вопрос:''Почему нужно соблюдать режим дня?<br /> ##''Учебный вопрос:''Что такое режим дня?<br /> ##''Учебный вопрос:''Как правильно распределять свое время?<br /> ##''Учебный вопрос:''К чему приводит нарушение режима дня?<br /> #''Проблемный вопрос:''Важна ли правильная осанка?<br /> ##''Учебный вопрос:''Что такое осанка?<br /> ##''Учебный вопрос:''Что приводит к нарушению осанки?<br /> ##''Учебный вопрос:''Как выработать правильную осанку?<br /> #''Проблемный вопрос:''Важно ли соблюдать правила личной гигиены?<br /> ##''Учебный вопрос:''Какие правила личной гигиены ты знаешь?<br /> ##''Учебный вопрос:''Когда нужно мыть руки?<br /> ##''Учебный вопрос:''Зачем чистят зубы?<br /> #''Проблемный вопрос:''Все ли вкусное полезно?<br /> ##''Учебный вопрос:''Какие продукты самые полезные?<br /> ##''Учебный вопрос:''Какие питательные вещества необходимы организму?<br /> ##''Учебный вопрос:''Как правильно есть?<br /> ##''Учебный вопрос:''Из чего варят каши и как сделать кашу вкусной?<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> [https://docs.google.com/leaf?id=0B-6sLSiHEIxXNjQ1MDlhMzYtOTdhNi00ZWUxLTk4NDctYzc3OTg4NzVmOWZi&amp;hl=ru&amp;authkey=CN6zpSQ Буклет]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [https://docs.google.com/present/edit?id=0Ae6sLSiHEIxXZGZkcW14bThfMTR4bTg2OWNu&amp;hl=ru&amp;authkey=CLX5ua8D Презентация учителя.]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [https://docs.google.com/leaf?id=0B-6sLSiHEIxXMzlhODZmOGYtN2U4OS00YzE1LWJiYWYtMmRjOGMwNjg2ODBm&amp;hl=ru&amp;authkey=CKfO98AH Презентация исследовательской группы: &quot;Кулинары&quot;]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> План оценивания. <br /> <br /> [https://docs.google.com/leaf?id=0B-6sLSiHEIxXZjMwYTQ5ZjEtZTQ5NC00N2NmLWE1YmYtNmI5MWY0ZTMzODUw&amp;hl=ru&amp;authkey=CJ-quboC Стратегии оценивания]<br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> *Вводный тест:&quot;Здоровый образ жизни.&quot;(изучение работы учеников.)<br /> *[http://classtools.net/widgets/priority_chart_3/2LYXB.htm Игра:&quot;Дерево приоритетов&quot;](графический секретарь.)<br /> *&quot;Знаю-Интересуюсь-Умею&quot;(таблицы З-И-У.)<br /> |<br /> *Проверочный лист продвижения проекта.(отчеты по выполнению проекта.)<br /> *Контрольный лист:&quot;В ходе моего проекта я...&quot;(самооценка и рефлексия.)<br /> *Контрольный лист:&quot;Управление моим проектом&quot;(план проекта.)<br /> |<br /> *[https://spreadsheets.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dDJOMVZwMTU4RTZOQkRoRU5nLU5zMUE6MQ Итоговый тест:&quot;Здоровый образ жизни&quot;](письменные и устные тесты и викторины)<br /> *Презентации исследовательских групп(выполнение):[https://docs.google.com/leaf?id=0B-6sLSiHEIxXMzlhODZmOGYtN2U4OS00YzE1LWJiYWYtMmRjOGMwNjg2ODBm&amp;hl=ru&amp;authkey=CKfO98AH Презентация исследовательской группы: &quot;Кулинары&quot;]<br /> *Буклет исследовательских групп(выполнение)<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> [https://spreadsheets.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dDJOMVZwMTU4RTZOQkRoRU5nLU5zMUE6MQ Итоговый тест:&quot;Здоровый образ жизни&quot;]<br /> <br /> [http://classtools.net/widgets/priority_chart_3/2LYXB.htm Игра Дерево приоритетов]<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Симонова Юлия http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%A4%D0%BE%D1%80%D0%BC%D1%83%D0%BB%D0%B0_%D0%97%D0%B4%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B2%D1%8C%D1%8F 2011-05-20T12:44:13Z

<p>Симонова Юлия: /* Материалы по формирующему и итоговому оцениванию */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> Симонова Юлия Юлеговна<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> Формула Здоровья<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> Окружающий мир, 2 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Данный проект проводится во втором классе в рамках программы по окружающему миру. Он охватывает темы:&quot;Строение тела человека&quot;, &quot;Режим дня&quot;, &quot;Правильное питание&quot;, &quot;Поговорим о болезнях&quot;. Здоровье - это то, к чему в наше время большинство людей относятся попустительски, не задумываются о нем до тех пор, пока оно не пошатнется. Но здоровье это такой ресурс человеческого организма, который, расплескав, уже не восполнишь. Поэтому о здоровье нужно думать с самого раннего детства. <br /> Поэтому данный проект направлен на пропаганду здорового образа жизни среди младших школьников,на воспитание ответственности за свое здоровье. В ходе исследования у учащихся формируется представление о здоровье, как об одной из самых главных ценностей человеческой жизни. В ходе проекта дети знакомятся с правилами, помогающими сохранять здоровье; получают представление о значении питания в жизни человека, исследуя различные продукты питания и изучая их состав. Учащиеся получают практические навыки по составлению режима дня, составляют свой рацион питания, учатся соблюдать и выполнять правила личной гигиены<br /> <br /> == План проекта ==<br /> [https://docs.google.com/document/d/1qxFWwq58BySKaOSKcvwdvdK9OCDHZOb0P5jw4iYHoFw/edit?hl=ru&amp;authkey=CIKZ-coJ План проекта]<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Основополагающий вопрос:'' Почему здоровье нужно беречь смолоду?<br /> <br /> #''Проблемный вопрос:''Почему нужно соблюдать режим дня?<br /> ##''Учебный вопрос:''Что такое режим дня?<br /> ##''Учебный вопрос:''Как правильно распределять свое время?<br /> ##''Учебный вопрос:''К чему приводит нарушение режима дня?<br /> #''Проблемный вопрос:''Важна ли правильная осанка?<br /> ##''Учебный вопрос:''Что такое осанка?<br /> ##''Учебный вопрос:''Что приводит к нарушению осанки?<br /> ##''Учебный вопрос:''Как выработать правильную осанку?<br /> #''Проблемный вопрос:''Важно ли соблюдать правила личной гигиены?<br /> ##''Учебный вопрос:''Какие правила личной гигиены ты знаешь?<br /> ##''Учебный вопрос:''Когда нужно мыть руки?<br /> ##''Учебный вопрос:''Зачем чистят зубы?<br /> #''Проблемный вопрос:''Все ли вкусное полезно?<br /> ##''Учебный вопрос:''Какие продукты самые полезные?<br /> ##''Учебный вопрос:''Какие питательные вещества необходимы организму?<br /> ##''Учебный вопрос:''Как правильно есть?<br /> ##''Учебный вопрос:''Из чего варят каши и как сделать кашу вкусной?<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> [https://docs.google.com/leaf?id=0B-6sLSiHEIxXNjQ1MDlhMzYtOTdhNi00ZWUxLTk4NDctYzc3OTg4NzVmOWZi&amp;hl=ru&amp;authkey=CN6zpSQ Буклет]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [https://docs.google.com/present/edit?id=0Ae6sLSiHEIxXZGZkcW14bThfMTR4bTg2OWNu&amp;hl=ru&amp;authkey=CLX5ua8D Презентация учителя.]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [https://docs.google.com/leaf?id=0B-6sLSiHEIxXMzlhODZmOGYtN2U4OS00YzE1LWJiYWYtMmRjOGMwNjg2ODBm&amp;hl=ru&amp;authkey=CKfO98AH Презентация исследовательской группы: &quot;Кулинары&quot;]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> План оценивания. <br /> <br /> [https://docs.google.com/leaf?id=0B-6sLSiHEIxXZjMwYTQ5ZjEtZTQ5NC00N2NmLWE1YmYtNmI5MWY0ZTMzODUw&amp;hl=ru&amp;authkey=CJ-quboC Стратегии оценивания]<br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> *Вводный тест:&quot;Здоровый образ жизни.&quot;(изучение работы учеников.)<br /> *[http://classtools.net/widgets/priority_chart_3/2LYXB.htm Игра:&quot;Дерево приоритетов&quot;](графический секретарь.)<br /> *&quot;Знаю-Интересуюсь-Умею&quot;(таблицы З-И-У.)<br /> |<br /> *Проверочный лист продвижения проекта.(отчеты по выполнению проекта.)<br /> *Контрольный лист:&quot;В ходе моего проекта я...&quot;(самооценка и рефлексия.)<br /> *Контрольный лист:&quot;Управление моим проектом&quot;(план проекта.)<br /> |<br /> *[https://spreadsheets.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dDJOMVZwMTU4RTZOQkRoRU5nLU5zMUE6MQ Итоговый тест:&quot;Здоровый образ жизни&quot;](письменные и устные тесты и викторины)<br /> *Презентации исследовательских групп(выполнение):[https://docs.google.com/leaf?id=0B-6sLSiHEIxXMzlhODZmOGYtN2U4OS00YzE1LWJiYWYtMmRjOGMwNjg2ODBm&amp;hl=ru&amp;authkey=CKfO98AH Презентация исследовательской группы: &quot;Кулинары&quot;]<br /> *Буклет исследовательских групп(выполнение)<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> [https://spreadsheets.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dDJOMVZwMTU4RTZOQkRoRU5nLU5zMUE6MQ Итоговый тест:&quot;Здоровый образ жизни&quot;]<br /> <br /> [http://classtools.net/widgets/priority_chart_3/2LYXB.htm Игра Дерево приоритетов]<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Симонова Юлия http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%A4%D0%BE%D1%80%D0%BC%D1%83%D0%BB%D0%B0_%D0%97%D0%B4%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B2%D1%8C%D1%8F 2011-05-20T12:34:33Z

<p>Симонова Юлия: /* Материалы по формирующему и итоговому оцениванию */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> Симонова Юлия Юлеговна<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> Формула Здоровья<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> Окружающий мир, 2 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Данный проект проводится во втором классе в рамках программы по окружающему миру. Он охватывает темы:&quot;Строение тела человека&quot;, &quot;Режим дня&quot;, &quot;Правильное питание&quot;, &quot;Поговорим о болезнях&quot;. Здоровье - это то, к чему в наше время большинство людей относятся попустительски, не задумываются о нем до тех пор, пока оно не пошатнется. Но здоровье это такой ресурс человеческого организма, который, расплескав, уже не восполнишь. Поэтому о здоровье нужно думать с самого раннего детства. <br /> Поэтому данный проект направлен на пропаганду здорового образа жизни среди младших школьников,на воспитание ответственности за свое здоровье. В ходе исследования у учащихся формируется представление о здоровье, как об одной из самых главных ценностей человеческой жизни. В ходе проекта дети знакомятся с правилами, помогающими сохранять здоровье; получают представление о значении питания в жизни человека, исследуя различные продукты питания и изучая их состав. Учащиеся получают практические навыки по составлению режима дня, составляют свой рацион питания, учатся соблюдать и выполнять правила личной гигиены<br /> <br /> == План проекта ==<br /> [https://docs.google.com/document/d/1qxFWwq58BySKaOSKcvwdvdK9OCDHZOb0P5jw4iYHoFw/edit?hl=ru&amp;authkey=CIKZ-coJ План проекта]<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Основополагающий вопрос:'' Почему здоровье нужно беречь смолоду?<br /> <br /> #''Проблемный вопрос:''Почему нужно соблюдать режим дня?<br /> ##''Учебный вопрос:''Что такое режим дня?<br /> ##''Учебный вопрос:''Как правильно распределять свое время?<br /> ##''Учебный вопрос:''К чему приводит нарушение режима дня?<br /> #''Проблемный вопрос:''Важна ли правильная осанка?<br /> ##''Учебный вопрос:''Что такое осанка?<br /> ##''Учебный вопрос:''Что приводит к нарушению осанки?<br /> ##''Учебный вопрос:''Как выработать правильную осанку?<br /> #''Проблемный вопрос:''Важно ли соблюдать правила личной гигиены?<br /> ##''Учебный вопрос:''Какие правила личной гигиены ты знаешь?<br /> ##''Учебный вопрос:''Когда нужно мыть руки?<br /> ##''Учебный вопрос:''Зачем чистят зубы?<br /> #''Проблемный вопрос:''Все ли вкусное полезно?<br /> ##''Учебный вопрос:''Какие продукты самые полезные?<br /> ##''Учебный вопрос:''Какие питательные вещества необходимы организму?<br /> ##''Учебный вопрос:''Как правильно есть?<br /> ##''Учебный вопрос:''Из чего варят каши и как сделать кашу вкусной?<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> [https://docs.google.com/leaf?id=0B-6sLSiHEIxXNjQ1MDlhMzYtOTdhNi00ZWUxLTk4NDctYzc3OTg4NzVmOWZi&amp;hl=ru&amp;authkey=CN6zpSQ Буклет]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [https://docs.google.com/present/edit?id=0Ae6sLSiHEIxXZGZkcW14bThfMTR4bTg2OWNu&amp;hl=ru&amp;authkey=CLX5ua8D Презентация учителя.]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [https://docs.google.com/leaf?id=0B-6sLSiHEIxXMzlhODZmOGYtN2U4OS00YzE1LWJiYWYtMmRjOGMwNjg2ODBm&amp;hl=ru&amp;authkey=CKfO98AH Презентация исследовательской группы: &quot;Кулинары&quot;]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> План оценивания. <br /> <br /> [https://docs.google.com/leaf?id=0B-6sLSiHEIxXZjMwYTQ5ZjEtZTQ5NC00N2NmLWE1YmYtNmI5MWY0ZTMzODUw&amp;hl=ru&amp;authkey=CJ-quboC Стратегии оценивания]<br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> *Вводный тест:&quot;Здоровый образ жизни.&quot;(изучение работы учеников.)<br /> *[http://classtools.net/widgets/priority_chart_3/2LYXB.htm Игра:&quot;Дерево приоритетов&quot;](графический секретарь.)<br /> *&quot;Знаю-Интересуюсь-Умею&quot;(таблицы З-И-У.)<br /> |<br /> *Проверочный лист продвижения проекта.(отчеты по выполнению проекта.)<br /> *Контрольный лист:&quot;В ходе моего проекта я...&quot;(самооценка и рефлексия.)<br /> *Контрольный лист:&quot;Управление моим проектом&quot;(план проекта.)<br /> |<br /> *[https://spreadsheets.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dDJOMVZwMTU4RTZOQkRoRU5nLU5zMUE6MQ Итоговый тест:&quot;Здоровый образ жизни&quot;]<br /> (письменные и устные тесты и викторины)<br /> *Презентации исследовательских групп(выполнение):[https://docs.google.com/leaf?id=0B-6sLSiHEIxXMzlhODZmOGYtN2U4OS00YzE1LWJiYWYtMmRjOGMwNjg2ODBm&amp;hl=ru&amp;authkey=CKfO98AH Презентация исследовательской группы: &quot;Кулинары&quot;]<br /> *Буклет исследовательских групп(выполнение)<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> [https://spreadsheets.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dDJOMVZwMTU4RTZOQkRoRU5nLU5zMUE6MQ Итоговый тест:&quot;Здоровый образ жизни&quot;]<br /> <br /> [http://classtools.net/widgets/priority_chart_3/2LYXB.htm Игра Дерево приоритетов]<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Симонова Юлия http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%A4%D0%BE%D1%80%D0%BC%D1%83%D0%BB%D0%B0_%D0%97%D0%B4%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B2%D1%8C%D1%8F 2011-05-20T12:33:11Z

<p>Симонова Юлия: /* Материалы по формирующему и итоговому оцениванию */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> Симонова Юлия Юлеговна<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> Формула Здоровья<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> Окружающий мир, 2 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Данный проект проводится во втором классе в рамках программы по окружающему миру. Он охватывает темы:&quot;Строение тела человека&quot;, &quot;Режим дня&quot;, &quot;Правильное питание&quot;, &quot;Поговорим о болезнях&quot;. Здоровье - это то, к чему в наше время большинство людей относятся попустительски, не задумываются о нем до тех пор, пока оно не пошатнется. Но здоровье это такой ресурс человеческого организма, который, расплескав, уже не восполнишь. Поэтому о здоровье нужно думать с самого раннего детства. <br /> Поэтому данный проект направлен на пропаганду здорового образа жизни среди младших школьников,на воспитание ответственности за свое здоровье. В ходе исследования у учащихся формируется представление о здоровье, как об одной из самых главных ценностей человеческой жизни. В ходе проекта дети знакомятся с правилами, помогающими сохранять здоровье; получают представление о значении питания в жизни человека, исследуя различные продукты питания и изучая их состав. Учащиеся получают практические навыки по составлению режима дня, составляют свой рацион питания, учатся соблюдать и выполнять правила личной гигиены<br /> <br /> == План проекта ==<br /> [https://docs.google.com/document/d/1qxFWwq58BySKaOSKcvwdvdK9OCDHZOb0P5jw4iYHoFw/edit?hl=ru&amp;authkey=CIKZ-coJ План проекта]<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Основополагающий вопрос:'' Почему здоровье нужно беречь смолоду?<br /> <br /> #''Проблемный вопрос:''Почему нужно соблюдать режим дня?<br /> ##''Учебный вопрос:''Что такое режим дня?<br /> ##''Учебный вопрос:''Как правильно распределять свое время?<br /> ##''Учебный вопрос:''К чему приводит нарушение режима дня?<br /> #''Проблемный вопрос:''Важна ли правильная осанка?<br /> ##''Учебный вопрос:''Что такое осанка?<br /> ##''Учебный вопрос:''Что приводит к нарушению осанки?<br /> ##''Учебный вопрос:''Как выработать правильную осанку?<br /> #''Проблемный вопрос:''Важно ли соблюдать правила личной гигиены?<br /> ##''Учебный вопрос:''Какие правила личной гигиены ты знаешь?<br /> ##''Учебный вопрос:''Когда нужно мыть руки?<br /> ##''Учебный вопрос:''Зачем чистят зубы?<br /> #''Проблемный вопрос:''Все ли вкусное полезно?<br /> ##''Учебный вопрос:''Какие продукты самые полезные?<br /> ##''Учебный вопрос:''Какие питательные вещества необходимы организму?<br /> ##''Учебный вопрос:''Как правильно есть?<br /> ##''Учебный вопрос:''Из чего варят каши и как сделать кашу вкусной?<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> [https://docs.google.com/leaf?id=0B-6sLSiHEIxXNjQ1MDlhMzYtOTdhNi00ZWUxLTk4NDctYzc3OTg4NzVmOWZi&amp;hl=ru&amp;authkey=CN6zpSQ Буклет]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [https://docs.google.com/present/edit?id=0Ae6sLSiHEIxXZGZkcW14bThfMTR4bTg2OWNu&amp;hl=ru&amp;authkey=CLX5ua8D Презентация учителя.]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [https://docs.google.com/leaf?id=0B-6sLSiHEIxXMzlhODZmOGYtN2U4OS00YzE1LWJiYWYtMmRjOGMwNjg2ODBm&amp;hl=ru&amp;authkey=CKfO98AH Презентация исследовательской группы: &quot;Кулинары&quot;]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> План оценивания. <br /> <br /> [https://docs.google.com/leaf?id=0B-6sLSiHEIxXZjMwYTQ5ZjEtZTQ5NC00N2NmLWE1YmYtNmI5MWY0ZTMzODUw&amp;hl=ru&amp;authkey=CJ-quboC Стратегии оценивания]<br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> *Вводный тест:&quot;Здоровый образ жизни.&quot;(изучение работы учеников.)<br /> *[http://classtools.net/widgets/priority_chart_3/2LYXB.htm Игра:&quot;Дерево приоритетов&quot;](графический секретарь.)<br /> *&quot;Знаю-Интересуюсь-Умею&quot;(таблицы З-И-У.)<br /> |<br /> *Проверочный лист продвижения проекта.(отчеты по выполнению проекта.)<br /> *Контрольный лист:&quot;В ходе моего проекта я...&quot;(самооценка и рефлексия.)<br /> *Контрольный лист:&quot;Управление моим проектом&quot;(план проекта.)<br /> |<br /> *[https://spreadsheets.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dDJOMVZwMTU4RTZOQkRoRU5nLU5zMUE6MQ Итоговый тест:&quot;Здоровый образ жизни&quot;]<br /> (письменные и устные тесты и викторины)<br /> *Презентация исследовательских групп(выполнение)<br /> *Буклет исследовательских групп(выполнение)<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> [https://spreadsheets.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dDJOMVZwMTU4RTZOQkRoRU5nLU5zMUE6MQ Итоговый тест:&quot;Здоровый образ жизни&quot;]<br /> <br /> [http://classtools.net/widgets/priority_chart_3/2LYXB.htm Игра Дерево приоритетов]<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Симонова Юлия http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%A4%D0%BE%D1%80%D0%BC%D1%83%D0%BB%D0%B0_%D0%97%D0%B4%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B2%D1%8C%D1%8F 2011-05-20T12:32:49Z

<p>Симонова Юлия: /* Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> Симонова Юлия Юлеговна<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> Формула Здоровья<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> Окружающий мир, 2 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Данный проект проводится во втором классе в рамках программы по окружающему миру. Он охватывает темы:&quot;Строение тела человека&quot;, &quot;Режим дня&quot;, &quot;Правильное питание&quot;, &quot;Поговорим о болезнях&quot;. Здоровье - это то, к чему в наше время большинство людей относятся попустительски, не задумываются о нем до тех пор, пока оно не пошатнется. Но здоровье это такой ресурс человеческого организма, который, расплескав, уже не восполнишь. Поэтому о здоровье нужно думать с самого раннего детства. <br /> Поэтому данный проект направлен на пропаганду здорового образа жизни среди младших школьников,на воспитание ответственности за свое здоровье. В ходе исследования у учащихся формируется представление о здоровье, как об одной из самых главных ценностей человеческой жизни. В ходе проекта дети знакомятся с правилами, помогающими сохранять здоровье; получают представление о значении питания в жизни человека, исследуя различные продукты питания и изучая их состав. Учащиеся получают практические навыки по составлению режима дня, составляют свой рацион питания, учатся соблюдать и выполнять правила личной гигиены<br /> <br /> == План проекта ==<br /> [https://docs.google.com/document/d/1qxFWwq58BySKaOSKcvwdvdK9OCDHZOb0P5jw4iYHoFw/edit?hl=ru&amp;authkey=CIKZ-coJ План проекта]<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Основополагающий вопрос:'' Почему здоровье нужно беречь смолоду?<br /> <br /> #''Проблемный вопрос:''Почему нужно соблюдать режим дня?<br /> ##''Учебный вопрос:''Что такое режим дня?<br /> ##''Учебный вопрос:''Как правильно распределять свое время?<br /> ##''Учебный вопрос:''К чему приводит нарушение режима дня?<br /> #''Проблемный вопрос:''Важна ли правильная осанка?<br /> ##''Учебный вопрос:''Что такое осанка?<br /> ##''Учебный вопрос:''Что приводит к нарушению осанки?<br /> ##''Учебный вопрос:''Как выработать правильную осанку?<br /> #''Проблемный вопрос:''Важно ли соблюдать правила личной гигиены?<br /> ##''Учебный вопрос:''Какие правила личной гигиены ты знаешь?<br /> ##''Учебный вопрос:''Когда нужно мыть руки?<br /> ##''Учебный вопрос:''Зачем чистят зубы?<br /> #''Проблемный вопрос:''Все ли вкусное полезно?<br /> ##''Учебный вопрос:''Какие продукты самые полезные?<br /> ##''Учебный вопрос:''Какие питательные вещества необходимы организму?<br /> ##''Учебный вопрос:''Как правильно есть?<br /> ##''Учебный вопрос:''Из чего варят каши и как сделать кашу вкусной?<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> [https://docs.google.com/leaf?id=0B-6sLSiHEIxXNjQ1MDlhMzYtOTdhNi00ZWUxLTk4NDctYzc3OTg4NzVmOWZi&amp;hl=ru&amp;authkey=CN6zpSQ Буклет]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [https://docs.google.com/present/edit?id=0Ae6sLSiHEIxXZGZkcW14bThfMTR4bTg2OWNu&amp;hl=ru&amp;authkey=CLX5ua8D Презентация учителя.]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [https://docs.google.com/leaf?id=0B-6sLSiHEIxXMzlhODZmOGYtN2U4OS00YzE1LWJiYWYtMmRjOGMwNjg2ODBm&amp;hl=ru&amp;authkey=CKfO98AH Презентация исследовательской группы: &quot;Кулинары&quot;]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> План оценивания. <br /> <br /> [https://docs.google.com/leaf?id=0B-6sLSiHEIxXZjMwYTQ5ZjEtZTQ5NC00N2NmLWE1YmYtNmI5MWY0ZTMzODUw&amp;hl=ru&amp;authkey=CJ-quboC Стратегии оценивания]<br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> *Вводный тест:&quot;Здоровый образ жизни.&quot;(изучение работы учеников.)<br /> *[http://classtools.net/widgets/priority_chart_3/2LYXB.htm Игра:&quot;Дерево приоритетов&quot;](графический секретарь.)<br /> *&quot;Знаю-Интересуюсь-Умею&quot;(таблицы З-И-У.)<br /> |<br /> *Проверочный лист продвижения проекта.(отчеты по выполнению проекта.)<br /> *Контрольный лист:&quot;В ходе моего проекта я...&quot;(самооценка и рефлексия.)<br /> *Контрольный лист:&quot;Управление моим проектом&quot;(план проекта.)<br /> |<br /> *Итоговый тест:&quot;Здоровый образ жизни&quot;(письменные и устные тесты и викторины)<br /> *Презентация исследовательских групп(выполнение)<br /> *Буклет исследовательских групп(выполнение)<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> [https://spreadsheets.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dDJOMVZwMTU4RTZOQkRoRU5nLU5zMUE6MQ Итоговый тест:&quot;Здоровый образ жизни&quot;]<br /> <br /> [http://classtools.net/widgets/priority_chart_3/2LYXB.htm Игра Дерево приоритетов]<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Симонова Юлия http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%A4%D0%BE%D1%80%D0%BC%D1%83%D0%BB%D0%B0_%D0%97%D0%B4%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B2%D1%8C%D1%8F 2011-05-20T12:31:31Z

<p>Симонова Юлия: /* Материалы по формирующему и итоговому оцениванию */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> Симонова Юлия Юлеговна<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> Формула Здоровья<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> Окружающий мир, 2 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Данный проект проводится во втором классе в рамках программы по окружающему миру. Он охватывает темы:&quot;Строение тела человека&quot;, &quot;Режим дня&quot;, &quot;Правильное питание&quot;, &quot;Поговорим о болезнях&quot;. Здоровье - это то, к чему в наше время большинство людей относятся попустительски, не задумываются о нем до тех пор, пока оно не пошатнется. Но здоровье это такой ресурс человеческого организма, который, расплескав, уже не восполнишь. Поэтому о здоровье нужно думать с самого раннего детства. <br /> Поэтому данный проект направлен на пропаганду здорового образа жизни среди младших школьников,на воспитание ответственности за свое здоровье. В ходе исследования у учащихся формируется представление о здоровье, как об одной из самых главных ценностей человеческой жизни. В ходе проекта дети знакомятся с правилами, помогающими сохранять здоровье; получают представление о значении питания в жизни человека, исследуя различные продукты питания и изучая их состав. Учащиеся получают практические навыки по составлению режима дня, составляют свой рацион питания, учатся соблюдать и выполнять правила личной гигиены<br /> <br /> == План проекта ==<br /> [https://docs.google.com/document/d/1qxFWwq58BySKaOSKcvwdvdK9OCDHZOb0P5jw4iYHoFw/edit?hl=ru&amp;authkey=CIKZ-coJ План проекта]<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Основополагающий вопрос:'' Почему здоровье нужно беречь смолоду?<br /> <br /> #''Проблемный вопрос:''Почему нужно соблюдать режим дня?<br /> ##''Учебный вопрос:''Что такое режим дня?<br /> ##''Учебный вопрос:''Как правильно распределять свое время?<br /> ##''Учебный вопрос:''К чему приводит нарушение режима дня?<br /> #''Проблемный вопрос:''Важна ли правильная осанка?<br /> ##''Учебный вопрос:''Что такое осанка?<br /> ##''Учебный вопрос:''Что приводит к нарушению осанки?<br /> ##''Учебный вопрос:''Как выработать правильную осанку?<br /> #''Проблемный вопрос:''Важно ли соблюдать правила личной гигиены?<br /> ##''Учебный вопрос:''Какие правила личной гигиены ты знаешь?<br /> ##''Учебный вопрос:''Когда нужно мыть руки?<br /> ##''Учебный вопрос:''Зачем чистят зубы?<br /> #''Проблемный вопрос:''Все ли вкусное полезно?<br /> ##''Учебный вопрос:''Какие продукты самые полезные?<br /> ##''Учебный вопрос:''Какие питательные вещества необходимы организму?<br /> ##''Учебный вопрос:''Как правильно есть?<br /> ##''Учебный вопрос:''Из чего варят каши и как сделать кашу вкусной?<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> [https://docs.google.com/leaf?id=0B-6sLSiHEIxXNjQ1MDlhMzYtOTdhNi00ZWUxLTk4NDctYzc3OTg4NzVmOWZi&amp;hl=ru&amp;authkey=CN6zpSQ Буклет]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [https://docs.google.com/present/edit?id=0Ae6sLSiHEIxXZGZkcW14bThfMTR4bTg2OWNu&amp;hl=ru&amp;authkey=CLX5ua8D Презентация учителя.]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [https://docs.google.com/leaf?id=0B-6sLSiHEIxXMzlhODZmOGYtN2U4OS00YzE1LWJiYWYtMmRjOGMwNjg2ODBm&amp;hl=ru&amp;authkey=CKfO98AH Презентация исследовательской группы: &quot;Кулинары&quot;]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> План оценивания. <br /> <br /> [https://docs.google.com/leaf?id=0B-6sLSiHEIxXZjMwYTQ5ZjEtZTQ5NC00N2NmLWE1YmYtNmI5MWY0ZTMzODUw&amp;hl=ru&amp;authkey=CJ-quboC Стратегии оценивания]<br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> *Вводный тест:&quot;Здоровый образ жизни.&quot;(изучение работы учеников.)<br /> *[http://classtools.net/widgets/priority_chart_3/2LYXB.htm Игра:&quot;Дерево приоритетов&quot;](графический секретарь.)<br /> *&quot;Знаю-Интересуюсь-Умею&quot;(таблицы З-И-У.)<br /> |<br /> *Проверочный лист продвижения проекта.(отчеты по выполнению проекта.)<br /> *Контрольный лист:&quot;В ходе моего проекта я...&quot;(самооценка и рефлексия.)<br /> *Контрольный лист:&quot;Управление моим проектом&quot;(план проекта.)<br /> |<br /> *Итоговый тест:&quot;Здоровый образ жизни&quot;(письменные и устные тесты и викторины)<br /> *Презентация исследовательских групп(выполнение)<br /> *Буклет исследовательских групп(выполнение)<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> [https://spreadsheets.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dDJOMVZwMTU4RTZOQkRoRU5nLU5zMUE6MQ Тест по здоровому образу жизни]<br /> <br /> [http://classtools.net/widgets/priority_chart_3/2LYXB.htm Игра Дерево приоритетов]<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Симонова Юлия http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%A4%D0%BE%D1%80%D0%BC%D1%83%D0%BB%D0%B0_%D0%97%D0%B4%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B2%D1%8C%D1%8F 2011-05-20T12:23:37Z

<p>Симонова Юлия: /* План проекта */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> Симонова Юлия Юлеговна<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> Формула Здоровья<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> Окружающий мир, 2 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Данный проект проводится во втором классе в рамках программы по окружающему миру. Он охватывает темы:&quot;Строение тела человека&quot;, &quot;Режим дня&quot;, &quot;Правильное питание&quot;, &quot;Поговорим о болезнях&quot;. Здоровье - это то, к чему в наше время большинство людей относятся попустительски, не задумываются о нем до тех пор, пока оно не пошатнется. Но здоровье это такой ресурс человеческого организма, который, расплескав, уже не восполнишь. Поэтому о здоровье нужно думать с самого раннего детства. <br /> Поэтому данный проект направлен на пропаганду здорового образа жизни среди младших школьников,на воспитание ответственности за свое здоровье. В ходе исследования у учащихся формируется представление о здоровье, как об одной из самых главных ценностей человеческой жизни. В ходе проекта дети знакомятся с правилами, помогающими сохранять здоровье; получают представление о значении питания в жизни человека, исследуя различные продукты питания и изучая их состав. Учащиеся получают практические навыки по составлению режима дня, составляют свой рацион питания, учатся соблюдать и выполнять правила личной гигиены<br /> <br /> == План проекта ==<br /> [https://docs.google.com/document/d/1qxFWwq58BySKaOSKcvwdvdK9OCDHZOb0P5jw4iYHoFw/edit?hl=ru&amp;authkey=CIKZ-coJ План проекта]<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Основополагающий вопрос:'' Почему здоровье нужно беречь смолоду?<br /> <br /> #''Проблемный вопрос:''Почему нужно соблюдать режим дня?<br /> ##''Учебный вопрос:''Что такое режим дня?<br /> ##''Учебный вопрос:''Как правильно распределять свое время?<br /> ##''Учебный вопрос:''К чему приводит нарушение режима дня?<br /> #''Проблемный вопрос:''Важна ли правильная осанка?<br /> ##''Учебный вопрос:''Что такое осанка?<br /> ##''Учебный вопрос:''Что приводит к нарушению осанки?<br /> ##''Учебный вопрос:''Как выработать правильную осанку?<br /> #''Проблемный вопрос:''Важно ли соблюдать правила личной гигиены?<br /> ##''Учебный вопрос:''Какие правила личной гигиены ты знаешь?<br /> ##''Учебный вопрос:''Когда нужно мыть руки?<br /> ##''Учебный вопрос:''Зачем чистят зубы?<br /> #''Проблемный вопрос:''Все ли вкусное полезно?<br /> ##''Учебный вопрос:''Какие продукты самые полезные?<br /> ##''Учебный вопрос:''Какие питательные вещества необходимы организму?<br /> ##''Учебный вопрос:''Как правильно есть?<br /> ##''Учебный вопрос:''Из чего варят каши и как сделать кашу вкусной?<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> [https://docs.google.com/leaf?id=0B-6sLSiHEIxXNjQ1MDlhMzYtOTdhNi00ZWUxLTk4NDctYzc3OTg4NzVmOWZi&amp;hl=ru&amp;authkey=CN6zpSQ Буклет]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [https://docs.google.com/present/edit?id=0Ae6sLSiHEIxXZGZkcW14bThfMTR4bTg2OWNu&amp;hl=ru&amp;authkey=CLX5ua8D Презентация учителя.]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [https://docs.google.com/leaf?id=0B-6sLSiHEIxXMzlhODZmOGYtN2U4OS00YzE1LWJiYWYtMmRjOGMwNjg2ODBm&amp;hl=ru&amp;authkey=CKfO98AH Презентация исследовательской группы: &quot;Кулинары&quot;]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> План оценивания. <br /> <br /> [https://docs.google.com/leaf?id=0B-6sLSiHEIxXZjMwYTQ5ZjEtZTQ5NC00N2NmLWE1YmYtNmI5MWY0ZTMzODUw&amp;hl=ru&amp;authkey=CJ-quboC Стратегии оценивания]<br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> *Вводный тест:&quot;Здоровый образ жизни.&quot;(изучение работы учеников.)<br /> *Игра:&quot;Дерево приоритетов.&quot;(графический секретарь.)<br /> *&quot;Знаю-Интересуюсь-Умею&quot;(таблицы З-И-У.)<br /> |<br /> *Проверочный лист продвижения проекта.(отчеты по выполнению проекта.)<br /> *Контрольный лист:&quot;В ходе моего проекта я...&quot;(самооценка и рефлексия.)<br /> *Контрольный лист:&quot;Управление моим проектом&quot;(план проекта.)<br /> |<br /> *Итоговый тест:&quot;Здоровый образ жизни&quot;(письменные и устные тесты и викторины)<br /> *Презентация исследовательских групп(выполнение)<br /> *Буклет исследовательских групп(выполнение)<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> [https://spreadsheets.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dDJOMVZwMTU4RTZOQkRoRU5nLU5zMUE6MQ Тест по здоровому образу жизни]<br /> <br /> [http://classtools.net/widgets/priority_chart_3/2LYXB.htm Игра Дерево приоритетов]<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Симонова Юлия http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%A4%D0%BE%D1%80%D0%BC%D1%83%D0%BB%D0%B0_%D0%97%D0%B4%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B2%D1%8C%D1%8F 2011-05-20T12:21:10Z

<p>Симонова Юлия: /* Материалы по формирующему и итоговому оцениванию */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> Симонова Юлия Юлеговна<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> Формула Здоровья<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> Окружающий мир, 2 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Данный проект проводится во втором классе в рамках программы по окружающему миру. Он охватывает темы:&quot;Строение тела человека&quot;, &quot;Режим дня&quot;, &quot;Правильное питание&quot;, &quot;Поговорим о болезнях&quot;. Здоровье - это то, к чему в наше время большинство людей относятся попустительски, не задумываются о нем до тех пор, пока оно не пошатнется. Но здоровье это такой ресурс человеческого организма, который, расплескав, уже не восполнишь. Поэтому о здоровье нужно думать с самого раннего детства. <br /> Поэтому данный проект направлен на пропаганду здорового образа жизни среди младших школьников,на воспитание ответственности за свое здоровье. В ходе исследования у учащихся формируется представление о здоровье, как об одной из самых главных ценностей человеческой жизни. В ходе проекта дети знакомятся с правилами, помогающими сохранять здоровье; получают представление о значении питания в жизни человека, исследуя различные продукты питания и изучая их состав. Учащиеся получают практические навыки по составлению режима дня, составляют свой рацион питания, учатся соблюдать и выполнять правила личной гигиены<br /> <br /> == План проекта ==<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Основополагающий вопрос:'' Почему здоровье нужно беречь смолоду?<br /> <br /> #''Проблемный вопрос:''Почему нужно соблюдать режим дня?<br /> ##''Учебный вопрос:''Что такое режим дня?<br /> ##''Учебный вопрос:''Как правильно распределять свое время?<br /> ##''Учебный вопрос:''К чему приводит нарушение режима дня?<br /> #''Проблемный вопрос:''Важна ли правильная осанка?<br /> ##''Учебный вопрос:''Что такое осанка?<br /> ##''Учебный вопрос:''Что приводит к нарушению осанки?<br /> ##''Учебный вопрос:''Как выработать правильную осанку?<br /> #''Проблемный вопрос:''Важно ли соблюдать правила личной гигиены?<br /> ##''Учебный вопрос:''Какие правила личной гигиены ты знаешь?<br /> ##''Учебный вопрос:''Когда нужно мыть руки?<br /> ##''Учебный вопрос:''Зачем чистят зубы?<br /> #''Проблемный вопрос:''Все ли вкусное полезно?<br /> ##''Учебный вопрос:''Какие продукты самые полезные?<br /> ##''Учебный вопрос:''Какие питательные вещества необходимы организму?<br /> ##''Учебный вопрос:''Как правильно есть?<br /> ##''Учебный вопрос:''Из чего варят каши и как сделать кашу вкусной?<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> [https://docs.google.com/leaf?id=0B-6sLSiHEIxXNjQ1MDlhMzYtOTdhNi00ZWUxLTk4NDctYzc3OTg4NzVmOWZi&amp;hl=ru&amp;authkey=CN6zpSQ Буклет]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [https://docs.google.com/present/edit?id=0Ae6sLSiHEIxXZGZkcW14bThfMTR4bTg2OWNu&amp;hl=ru&amp;authkey=CLX5ua8D Презентация учителя.]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [https://docs.google.com/leaf?id=0B-6sLSiHEIxXMzlhODZmOGYtN2U4OS00YzE1LWJiYWYtMmRjOGMwNjg2ODBm&amp;hl=ru&amp;authkey=CKfO98AH Презентация исследовательской группы: &quot;Кулинары&quot;]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> План оценивания. <br /> <br /> [https://docs.google.com/leaf?id=0B-6sLSiHEIxXZjMwYTQ5ZjEtZTQ5NC00N2NmLWE1YmYtNmI5MWY0ZTMzODUw&amp;hl=ru&amp;authkey=CJ-quboC Стратегии оценивания]<br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> *Вводный тест:&quot;Здоровый образ жизни.&quot;(изучение работы учеников.)<br /> *Игра:&quot;Дерево приоритетов.&quot;(графический секретарь.)<br /> *&quot;Знаю-Интересуюсь-Умею&quot;(таблицы З-И-У.)<br /> |<br /> *Проверочный лист продвижения проекта.(отчеты по выполнению проекта.)<br /> *Контрольный лист:&quot;В ходе моего проекта я...&quot;(самооценка и рефлексия.)<br /> *Контрольный лист:&quot;Управление моим проектом&quot;(план проекта.)<br /> |<br /> *Итоговый тест:&quot;Здоровый образ жизни&quot;(письменные и устные тесты и викторины)<br /> *Презентация исследовательских групп(выполнение)<br /> *Буклет исследовательских групп(выполнение)<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> [https://spreadsheets.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dDJOMVZwMTU4RTZOQkRoRU5nLU5zMUE6MQ Тест по здоровому образу жизни]<br /> <br /> [http://classtools.net/widgets/priority_chart_3/2LYXB.htm Игра Дерево приоритетов]<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Симонова Юлия http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%A4%D0%BE%D1%80%D0%BC%D1%83%D0%BB%D0%B0_%D0%97%D0%B4%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B2%D1%8C%D1%8F 2011-05-20T12:09:35Z

<p>Симонова Юлия: /* Материалы по формирующему и итоговому оцениванию */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> Симонова Юлия Юлеговна<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> Формула Здоровья<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> Окружающий мир, 2 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Данный проект проводится во втором классе в рамках программы по окружающему миру. Он охватывает темы:&quot;Строение тела человека&quot;, &quot;Режим дня&quot;, &quot;Правильное питание&quot;, &quot;Поговорим о болезнях&quot;. Здоровье - это то, к чему в наше время большинство людей относятся попустительски, не задумываются о нем до тех пор, пока оно не пошатнется. Но здоровье это такой ресурс человеческого организма, который, расплескав, уже не восполнишь. Поэтому о здоровье нужно думать с самого раннего детства. <br /> Поэтому данный проект направлен на пропаганду здорового образа жизни среди младших школьников,на воспитание ответственности за свое здоровье. В ходе исследования у учащихся формируется представление о здоровье, как об одной из самых главных ценностей человеческой жизни. В ходе проекта дети знакомятся с правилами, помогающими сохранять здоровье; получают представление о значении питания в жизни человека, исследуя различные продукты питания и изучая их состав. Учащиеся получают практические навыки по составлению режима дня, составляют свой рацион питания, учатся соблюдать и выполнять правила личной гигиены<br /> <br /> == План проекта ==<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Основополагающий вопрос:'' Почему здоровье нужно беречь смолоду?<br /> <br /> #''Проблемный вопрос:''Почему нужно соблюдать режим дня?<br /> ##''Учебный вопрос:''Что такое режим дня?<br /> ##''Учебный вопрос:''Как правильно распределять свое время?<br /> ##''Учебный вопрос:''К чему приводит нарушение режима дня?<br /> #''Проблемный вопрос:''Важна ли правильная осанка?<br /> ##''Учебный вопрос:''Что такое осанка?<br /> ##''Учебный вопрос:''Что приводит к нарушению осанки?<br /> ##''Учебный вопрос:''Как выработать правильную осанку?<br /> #''Проблемный вопрос:''Важно ли соблюдать правила личной гигиены?<br /> ##''Учебный вопрос:''Какие правила личной гигиены ты знаешь?<br /> ##''Учебный вопрос:''Когда нужно мыть руки?<br /> ##''Учебный вопрос:''Зачем чистят зубы?<br /> #''Проблемный вопрос:''Все ли вкусное полезно?<br /> ##''Учебный вопрос:''Какие продукты самые полезные?<br /> ##''Учебный вопрос:''Какие питательные вещества необходимы организму?<br /> ##''Учебный вопрос:''Как правильно есть?<br /> ##''Учебный вопрос:''Из чего варят каши и как сделать кашу вкусной?<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> [https://docs.google.com/leaf?id=0B-6sLSiHEIxXNjQ1MDlhMzYtOTdhNi00ZWUxLTk4NDctYzc3OTg4NzVmOWZi&amp;hl=ru&amp;authkey=CN6zpSQ Буклет]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [https://docs.google.com/present/edit?id=0Ae6sLSiHEIxXZGZkcW14bThfMTR4bTg2OWNu&amp;hl=ru&amp;authkey=CLX5ua8D Презентация учителя.]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [https://docs.google.com/leaf?id=0B-6sLSiHEIxXMzlhODZmOGYtN2U4OS00YzE1LWJiYWYtMmRjOGMwNjg2ODBm&amp;hl=ru&amp;authkey=CKfO98AH Презентация исследовательской группы: &quot;Кулинары&quot;]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> План оценивания. <br /> <br /> [[Медиа:Таблица оценивания Тиссен.doc|Стратегии оценивания.]]<br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> *Вводный тест:&quot;Здоровый образ жизни.&quot;(изучение работы учеников.)<br /> *Игра:&quot;Дерево приоритетов.&quot;(графический секретарь.)<br /> *&quot;Знаю-Интересуюсь-Умею&quot;(таблицы З-И-У.)<br /> |<br /> *Проверочный лист продвижения проекта.(отчеты по выполнению проекта.)<br /> *Контрольный лист:&quot;В ходе моего проекта я...&quot;(самооценка и рефлексия.)<br /> *Контрольный лист:&quot;Управление моим проектом&quot;(план проекта.)<br /> |<br /> *Итоговый тест:&quot;Здоровый образ жизни&quot;(письменные и устные тесты и викторины)<br /> *Презентация исследовательских групп(выполнение)<br /> *Буклет исследовательских групп(выполнение)<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> [https://spreadsheets.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dDJOMVZwMTU4RTZOQkRoRU5nLU5zMUE6MQ Тест по здоровому образу жизни]<br /> <br /> [http://classtools.net/widgets/priority_chart_3/2LYXB.htm Игра Дерево приоритетов]<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Симонова Юлия http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%A4%D0%BE%D1%80%D0%BC%D1%83%D0%BB%D0%B0_%D0%97%D0%B4%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B2%D1%8C%D1%8F 2011-05-20T11:14:36Z

<p>Симонова Юлия: /* Материалы по формирующему и итоговому оцениванию */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> Симонова Юлия Юлеговна<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> Формула Здоровья<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> Окружающий мир, 2 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Данный проект проводится во втором классе в рамках программы по окружающему миру. Он охватывает темы:&quot;Строение тела человека&quot;, &quot;Режим дня&quot;, &quot;Правильное питание&quot;, &quot;Поговорим о болезнях&quot;. Здоровье - это то, к чему в наше время большинство людей относятся попустительски, не задумываются о нем до тех пор, пока оно не пошатнется. Но здоровье это такой ресурс человеческого организма, который, расплескав, уже не восполнишь. Поэтому о здоровье нужно думать с самого раннего детства. <br /> Поэтому данный проект направлен на пропаганду здорового образа жизни среди младших школьников,на воспитание ответственности за свое здоровье. В ходе исследования у учащихся формируется представление о здоровье, как об одной из самых главных ценностей человеческой жизни. В ходе проекта дети знакомятся с правилами, помогающими сохранять здоровье; получают представление о значении питания в жизни человека, исследуя различные продукты питания и изучая их состав. Учащиеся получают практические навыки по составлению режима дня, составляют свой рацион питания, учатся соблюдать и выполнять правила личной гигиены<br /> <br /> == План проекта ==<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Основополагающий вопрос:'' Почему здоровье нужно беречь смолоду?<br /> <br /> #''Проблемный вопрос:''Почему нужно соблюдать режим дня?<br /> ##''Учебный вопрос:''Что такое режим дня?<br /> ##''Учебный вопрос:''Как правильно распределять свое время?<br /> ##''Учебный вопрос:''К чему приводит нарушение режима дня?<br /> #''Проблемный вопрос:''Важна ли правильная осанка?<br /> ##''Учебный вопрос:''Что такое осанка?<br /> ##''Учебный вопрос:''Что приводит к нарушению осанки?<br /> ##''Учебный вопрос:''Как выработать правильную осанку?<br /> #''Проблемный вопрос:''Важно ли соблюдать правила личной гигиены?<br /> ##''Учебный вопрос:''Какие правила личной гигиены ты знаешь?<br /> ##''Учебный вопрос:''Когда нужно мыть руки?<br /> ##''Учебный вопрос:''Зачем чистят зубы?<br /> #''Проблемный вопрос:''Все ли вкусное полезно?<br /> ##''Учебный вопрос:''Какие продукты самые полезные?<br /> ##''Учебный вопрос:''Какие питательные вещества необходимы организму?<br /> ##''Учебный вопрос:''Как правильно есть?<br /> ##''Учебный вопрос:''Из чего варят каши и как сделать кашу вкусной?<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> [https://docs.google.com/leaf?id=0B-6sLSiHEIxXNjQ1MDlhMzYtOTdhNi00ZWUxLTk4NDctYzc3OTg4NzVmOWZi&amp;hl=ru&amp;authkey=CN6zpSQ Буклет]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [https://docs.google.com/present/edit?id=0Ae6sLSiHEIxXZGZkcW14bThfMTR4bTg2OWNu&amp;hl=ru&amp;authkey=CLX5ua8D Презентация учителя.]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [https://docs.google.com/leaf?id=0B-6sLSiHEIxXMzlhODZmOGYtN2U4OS00YzE1LWJiYWYtMmRjOGMwNjg2ODBm&amp;hl=ru&amp;authkey=CKfO98AH Презентация исследовательской группы: &quot;Кулинары&quot;]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> План оценивания. <br /> <br /> [[Медиа:Таблица оценивания Тиссен.doc|Стратегии оценивания.]]<br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> *Вводный тест:&quot;Здоровый образ жизни.&quot;(изучение работы учеников.)<br /> *Игра:&quot;Дерево приоритетов.&quot;(графический секретарь.)<br /> *&quot;Знаю-Интересуюсь-Умею&quot;(таблицы З-И-У.)<br /> |<br /> *Проверочный лист продвижения проекта.(отчеты по выполнению проекта.)<br /> *Контрольный лист:&quot;В ходе моего проекта я...&quot;(самооценка и рефлексия.)<br /> *Контрольный лист:&quot;Управление моим проектом&quot;(план проекта.)<br /> |<br /> *Итоговый тест:&quot;Здоровый образ жизни&quot;()<br /> *Презентация исследовательских групп()<br /> *Игра <br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> [https://spreadsheets.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dDJOMVZwMTU4RTZOQkRoRU5nLU5zMUE6MQ Тест по здоровому образу жизни]<br /> <br /> [http://classtools.net/widgets/priority_chart_3/2LYXB.htm Игра Дерево приоритетов]<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Симонова Юлия http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%A1%D0%B8%D0%BC%D0%BE%D0%BD%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%D0%AE%D0%BB%D0%B8%D1%8F_%D0%9E%D0%BB%D0%B5%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BD%D0%B0 2011-05-20T10:39:53Z

<p>Симонова Юлия: </p> <hr /> <div>'''Город''': Тольятти, Самарская область<br /> <br /> '''Ф.И.О.''':Симонова Юлия Олеговна<br /> <br /> '''Место работы''': МОУ средняя школа №59<br /> <br /> '''Должность''': учитель начальных классов.<br /> <br /> '''Стаж работы''': Первый год<br /> <br /> '''Электронная почта''': juliasimonova063@gmail.ru<br /> <br /> '''Область профессиональных интересов''':<br /> <br /> '''Хобби''': Чтение, музыка, компьютер, кулинария. <br /> <br /> '''Мой проект в ТолВики''': [[Учебный проект Формула Здоровья]]<br /> <br /> [[Категория:Я - тольяттинский учитель]]</div>

Симонова Юлия http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%A1%D0%B8%D0%BC%D0%BE%D0%BD%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%D0%AE%D0%BB%D0%B8%D1%8F_%D0%9E%D0%BB%D0%B5%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BD%D0%B0 2011-05-20T10:37:52Z

<p>Симонова Юлия: </p> <hr /> <div>''Город'': Тольятти, Самарская область<br /> <br /> ''Ф.И.О.'':Симонова Юлия Олеговна<br /> <br /> ''Место работы'': МОУ средняя школа №59<br /> <br /> ''Должность'': учитель начальных классов.<br /> <br /> ''Стаж работы'': Первый год<br /> <br /> ''Электронная почта'': juliasimonova063@gmail.ru<br /> <br /> ''Область профессиональных интересов'':<br /> <br /> ''Хобби'': Чтение, музыка, компьютер, кулинария. <br /> <br /> ''Мой проект в ТолВики'': [[Учебный проект Формула Здоровья]]<br /> <br /> [[Категория:Я - тольяттинский учитель]]</div>

Симонова Юлия http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%A4%D0%BE%D1%80%D0%BC%D1%83%D0%BB%D0%B0_%D0%97%D0%B4%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B2%D1%8C%D1%8F 2011-05-18T14:03:51Z

<p>Симонова Юлия: /* Материалы по формирующему и итоговому оцениванию */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> Симонова Юлия Юлеговна<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> Формула Здоровья<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> Окружающий мир, 2 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Данный проект проводится во втором классе в рамках программы по окружающему миру. Он охватывает темы:&quot;Строение тела человека&quot;, &quot;Режим дня&quot;, &quot;Правильное питание&quot;, &quot;Поговорим о болезнях&quot;. Здоровье - это то, к чему в наше время большинство людей относятся попустительски, не задумываются о нем до тех пор, пока оно не пошатнется. Но здоровье это такой ресурс человеческого организма, который, расплескав, уже не восполнишь. Поэтому о здоровье нужно думать с самого раннего детства. <br /> Поэтому данный проект направлен на пропаганду здорового образа жизни среди младших школьников,на воспитание ответственности за свое здоровье. В ходе исследования у учащихся формируется представление о здоровье, как об одной из самых главных ценностей человеческой жизни. В ходе проекта дети знакомятся с правилами, помогающими сохранять здоровье; получают представление о значении питания в жизни человека, исследуя различные продукты питания и изучая их состав. Учащиеся получают практические навыки по составлению режима дня, составляют свой рацион питания, учатся соблюдать и выполнять правила личной гигиены<br /> <br /> == План проекта ==<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Основополагающий вопрос:'' Почему здоровье нужно беречь смолоду?<br /> <br /> #''Проблемный вопрос:''Почему нужно соблюдать режим дня?<br /> ##''Учебный вопрос:''Что такое режим дня?<br /> ##''Учебный вопрос:''Как правильно распределять свое время?<br /> ##''Учебный вопрос:''К чему приводит нарушение режима дня?<br /> #''Проблемный вопрос:''Важна ли правильная осанка?<br /> ##''Учебный вопрос:''Что такое осанка?<br /> ##''Учебный вопрос:''Что приводит к нарушению осанки?<br /> ##''Учебный вопрос:''Как выработать правильную осанку?<br /> #''Проблемный вопрос:''Важно ли соблюдать правила личной гигиены?<br /> ##''Учебный вопрос:''Какие правила личной гигиены ты знаешь?<br /> ##''Учебный вопрос:''Когда нужно мыть руки?<br /> ##''Учебный вопрос:''Зачем чистят зубы?<br /> #''Проблемный вопрос:''Все ли вкусное полезно?<br /> ##''Учебный вопрос:''Какие продукты самые полезные?<br /> ##''Учебный вопрос:''Какие питательные вещества необходимы организму?<br /> ##''Учебный вопрос:''Как правильно есть?<br /> ##''Учебный вопрос:''Из чего варят каши и как сделать кашу вкусной?<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> [https://docs.google.com/leaf?id=0B-6sLSiHEIxXNjQ1MDlhMzYtOTdhNi00ZWUxLTk4NDctYzc3OTg4NzVmOWZi&amp;hl=ru&amp;authkey=CN6zpSQ Буклет]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [https://docs.google.com/present/edit?id=0Ae6sLSiHEIxXZGZkcW14bThfMTR4bTg2OWNu&amp;hl=ru&amp;authkey=CLX5ua8D Презентация учителя.]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [https://docs.google.com/leaf?id=0B-6sLSiHEIxXMzlhODZmOGYtN2U4OS00YzE1LWJiYWYtMmRjOGMwNjg2ODBm&amp;hl=ru&amp;authkey=CKfO98AH Презентация исследовательской группы: &quot;Кулинары&quot;]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> План оценивания. <br /> <br /> [[Медиа:Таблица оценивания Тиссен.doc|Стратегии оценивания.]]<br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> *Вводный тест:&quot;Здоровый образ жизни.&quot;(изучение работы учеников.)<br /> *Игра:&quot;Дерево приоритетов.&quot;(графический секретарь.)<br /> *&quot;Знаю-Интересуюсь-Умею&quot;(таблицы З-И-У.)<br /> |<br /> *Проверочный лист продвижения проекта.(отчеты по выполнению проекта.)<br /> *Контрольный лист:&quot;В ходе моего проекта я...&quot;(самооценка и рефлексия.)<br /> *Контрольный лист:&quot;Управление моим проектом&quot;(план проекта.)<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> [https://spreadsheets.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dDJOMVZwMTU4RTZOQkRoRU5nLU5zMUE6MQ Тест по здоровому образу жизни]<br /> <br /> [http://classtools.net/widgets/priority_chart_3/2LYXB.htm Игра Дерево приоритетов]<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Симонова Юлия http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%A4%D0%BE%D1%80%D0%BC%D1%83%D0%BB%D0%B0_%D0%97%D0%B4%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B2%D1%8C%D1%8F 2011-05-18T13:57:56Z

<p>Симонова Юлия: /* Материалы по формирующему и итоговому оцениванию */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> Симонова Юлия Юлеговна<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> Формула Здоровья<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> Окружающий мир, 2 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Данный проект проводится во втором классе в рамках программы по окружающему миру. Он охватывает темы:&quot;Строение тела человека&quot;, &quot;Режим дня&quot;, &quot;Правильное питание&quot;, &quot;Поговорим о болезнях&quot;. Здоровье - это то, к чему в наше время большинство людей относятся попустительски, не задумываются о нем до тех пор, пока оно не пошатнется. Но здоровье это такой ресурс человеческого организма, который, расплескав, уже не восполнишь. Поэтому о здоровье нужно думать с самого раннего детства. <br /> Поэтому данный проект направлен на пропаганду здорового образа жизни среди младших школьников,на воспитание ответственности за свое здоровье. В ходе исследования у учащихся формируется представление о здоровье, как об одной из самых главных ценностей человеческой жизни. В ходе проекта дети знакомятся с правилами, помогающими сохранять здоровье; получают представление о значении питания в жизни человека, исследуя различные продукты питания и изучая их состав. Учащиеся получают практические навыки по составлению режима дня, составляют свой рацион питания, учатся соблюдать и выполнять правила личной гигиены<br /> <br /> == План проекта ==<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Основополагающий вопрос:'' Почему здоровье нужно беречь смолоду?<br /> <br /> #''Проблемный вопрос:''Почему нужно соблюдать режим дня?<br /> ##''Учебный вопрос:''Что такое режим дня?<br /> ##''Учебный вопрос:''Как правильно распределять свое время?<br /> ##''Учебный вопрос:''К чему приводит нарушение режима дня?<br /> #''Проблемный вопрос:''Важна ли правильная осанка?<br /> ##''Учебный вопрос:''Что такое осанка?<br /> ##''Учебный вопрос:''Что приводит к нарушению осанки?<br /> ##''Учебный вопрос:''Как выработать правильную осанку?<br /> #''Проблемный вопрос:''Важно ли соблюдать правила личной гигиены?<br /> ##''Учебный вопрос:''Какие правила личной гигиены ты знаешь?<br /> ##''Учебный вопрос:''Когда нужно мыть руки?<br /> ##''Учебный вопрос:''Зачем чистят зубы?<br /> #''Проблемный вопрос:''Все ли вкусное полезно?<br /> ##''Учебный вопрос:''Какие продукты самые полезные?<br /> ##''Учебный вопрос:''Какие питательные вещества необходимы организму?<br /> ##''Учебный вопрос:''Как правильно есть?<br /> ##''Учебный вопрос:''Из чего варят каши и как сделать кашу вкусной?<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> [https://docs.google.com/leaf?id=0B-6sLSiHEIxXNjQ1MDlhMzYtOTdhNi00ZWUxLTk4NDctYzc3OTg4NzVmOWZi&amp;hl=ru&amp;authkey=CN6zpSQ Буклет]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [https://docs.google.com/present/edit?id=0Ae6sLSiHEIxXZGZkcW14bThfMTR4bTg2OWNu&amp;hl=ru&amp;authkey=CLX5ua8D Презентация учителя.]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [https://docs.google.com/leaf?id=0B-6sLSiHEIxXMzlhODZmOGYtN2U4OS00YzE1LWJiYWYtMmRjOGMwNjg2ODBm&amp;hl=ru&amp;authkey=CKfO98AH Презентация исследовательской группы: &quot;Кулинары&quot;]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> План оценивания. <br /> <br /> [[Медиа:Таблица оценивания Тиссен.doc|Стратегии оценивания.]]<br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> *Вводный тест:&quot;Здоровый образ жизни.&quot;(изучение работы учеников.)<br /> *Игра:&quot;Дерево приоритетов.&quot;(графический секретарь.)<br /> *&quot;Знаю-Интересуюсь-Умею&quot;(таблицы З-И-У.)<br /> |<br /> *Проверочный лист продвижения проекта.(отчеты по выполнению проекта.)<br /> *Контрольный лист:&quot;В ходе моего проекта я...&quot;(самооценка и рефлексия.)<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> [https://spreadsheets.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dDJOMVZwMTU4RTZOQkRoRU5nLU5zMUE6MQ Тест по здоровому образу жизни]<br /> <br /> [http://classtools.net/widgets/priority_chart_3/2LYXB.htm Игра Дерево приоритетов]<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Симонова Юлия http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%A4%D0%BE%D1%80%D0%BC%D1%83%D0%BB%D0%B0_%D0%97%D0%B4%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B2%D1%8C%D1%8F 2011-05-18T13:55:03Z

<p>Симонова Юлия: /* Материалы по формирующему и итоговому оцениванию */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> Симонова Юлия Юлеговна<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> Формула Здоровья<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> Окружающий мир, 2 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Данный проект проводится во втором классе в рамках программы по окружающему миру. Он охватывает темы:&quot;Строение тела человека&quot;, &quot;Режим дня&quot;, &quot;Правильное питание&quot;, &quot;Поговорим о болезнях&quot;. Здоровье - это то, к чему в наше время большинство людей относятся попустительски, не задумываются о нем до тех пор, пока оно не пошатнется. Но здоровье это такой ресурс человеческого организма, который, расплескав, уже не восполнишь. Поэтому о здоровье нужно думать с самого раннего детства. <br /> Поэтому данный проект направлен на пропаганду здорового образа жизни среди младших школьников,на воспитание ответственности за свое здоровье. В ходе исследования у учащихся формируется представление о здоровье, как об одной из самых главных ценностей человеческой жизни. В ходе проекта дети знакомятся с правилами, помогающими сохранять здоровье; получают представление о значении питания в жизни человека, исследуя различные продукты питания и изучая их состав. Учащиеся получают практические навыки по составлению режима дня, составляют свой рацион питания, учатся соблюдать и выполнять правила личной гигиены<br /> <br /> == План проекта ==<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Основополагающий вопрос:'' Почему здоровье нужно беречь смолоду?<br /> <br /> #''Проблемный вопрос:''Почему нужно соблюдать режим дня?<br /> ##''Учебный вопрос:''Что такое режим дня?<br /> ##''Учебный вопрос:''Как правильно распределять свое время?<br /> ##''Учебный вопрос:''К чему приводит нарушение режима дня?<br /> #''Проблемный вопрос:''Важна ли правильная осанка?<br /> ##''Учебный вопрос:''Что такое осанка?<br /> ##''Учебный вопрос:''Что приводит к нарушению осанки?<br /> ##''Учебный вопрос:''Как выработать правильную осанку?<br /> #''Проблемный вопрос:''Важно ли соблюдать правила личной гигиены?<br /> ##''Учебный вопрос:''Какие правила личной гигиены ты знаешь?<br /> ##''Учебный вопрос:''Когда нужно мыть руки?<br /> ##''Учебный вопрос:''Зачем чистят зубы?<br /> #''Проблемный вопрос:''Все ли вкусное полезно?<br /> ##''Учебный вопрос:''Какие продукты самые полезные?<br /> ##''Учебный вопрос:''Какие питательные вещества необходимы организму?<br /> ##''Учебный вопрос:''Как правильно есть?<br /> ##''Учебный вопрос:''Из чего варят каши и как сделать кашу вкусной?<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> [https://docs.google.com/leaf?id=0B-6sLSiHEIxXNjQ1MDlhMzYtOTdhNi00ZWUxLTk4NDctYzc3OTg4NzVmOWZi&amp;hl=ru&amp;authkey=CN6zpSQ Буклет]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [https://docs.google.com/present/edit?id=0Ae6sLSiHEIxXZGZkcW14bThfMTR4bTg2OWNu&amp;hl=ru&amp;authkey=CLX5ua8D Презентация учителя.]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [https://docs.google.com/leaf?id=0B-6sLSiHEIxXMzlhODZmOGYtN2U4OS00YzE1LWJiYWYtMmRjOGMwNjg2ODBm&amp;hl=ru&amp;authkey=CKfO98AH Презентация исследовательской группы: &quot;Кулинары&quot;]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> План оценивания. <br /> <br /> [[Медиа:Таблица оценивания Тиссен.doc|Стратегии оценивания.]]<br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> *Вводный тест:&quot;Здоровый образ жизни.&quot;(изучение работы учеников.)<br /> *Игра:&quot;Дерево приоритетов.&quot;(графический секретарь.)<br /> *&quot;Знаю-Интересуюсь-Умею&quot;(таблицы З-И-У.)<br /> |<br /> *Проверочный лист продвижения проекта.(отчеты по выполнению проекта.)<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> [https://spreadsheets.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dDJOMVZwMTU4RTZOQkRoRU5nLU5zMUE6MQ Тест по здоровому образу жизни]<br /> <br /> [http://classtools.net/widgets/priority_chart_3/2LYXB.htm Игра Дерево приоритетов]<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Симонова Юлия http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%A4%D0%BE%D1%80%D0%BC%D1%83%D0%BB%D0%B0_%D0%97%D0%B4%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B2%D1%8C%D1%8F 2011-05-18T13:52:54Z

<p>Симонова Юлия: /* Материалы по формирующему и итоговому оцениванию */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> Симонова Юлия Юлеговна<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> Формула Здоровья<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> Окружающий мир, 2 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Данный проект проводится во втором классе в рамках программы по окружающему миру. Он охватывает темы:&quot;Строение тела человека&quot;, &quot;Режим дня&quot;, &quot;Правильное питание&quot;, &quot;Поговорим о болезнях&quot;. Здоровье - это то, к чему в наше время большинство людей относятся попустительски, не задумываются о нем до тех пор, пока оно не пошатнется. Но здоровье это такой ресурс человеческого организма, который, расплескав, уже не восполнишь. Поэтому о здоровье нужно думать с самого раннего детства. <br /> Поэтому данный проект направлен на пропаганду здорового образа жизни среди младших школьников,на воспитание ответственности за свое здоровье. В ходе исследования у учащихся формируется представление о здоровье, как об одной из самых главных ценностей человеческой жизни. В ходе проекта дети знакомятся с правилами, помогающими сохранять здоровье; получают представление о значении питания в жизни человека, исследуя различные продукты питания и изучая их состав. Учащиеся получают практические навыки по составлению режима дня, составляют свой рацион питания, учатся соблюдать и выполнять правила личной гигиены<br /> <br /> == План проекта ==<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Основополагающий вопрос:'' Почему здоровье нужно беречь смолоду?<br /> <br /> #''Проблемный вопрос:''Почему нужно соблюдать режим дня?<br /> ##''Учебный вопрос:''Что такое режим дня?<br /> ##''Учебный вопрос:''Как правильно распределять свое время?<br /> ##''Учебный вопрос:''К чему приводит нарушение режима дня?<br /> #''Проблемный вопрос:''Важна ли правильная осанка?<br /> ##''Учебный вопрос:''Что такое осанка?<br /> ##''Учебный вопрос:''Что приводит к нарушению осанки?<br /> ##''Учебный вопрос:''Как выработать правильную осанку?<br /> #''Проблемный вопрос:''Важно ли соблюдать правила личной гигиены?<br /> ##''Учебный вопрос:''Какие правила личной гигиены ты знаешь?<br /> ##''Учебный вопрос:''Когда нужно мыть руки?<br /> ##''Учебный вопрос:''Зачем чистят зубы?<br /> #''Проблемный вопрос:''Все ли вкусное полезно?<br /> ##''Учебный вопрос:''Какие продукты самые полезные?<br /> ##''Учебный вопрос:''Какие питательные вещества необходимы организму?<br /> ##''Учебный вопрос:''Как правильно есть?<br /> ##''Учебный вопрос:''Из чего варят каши и как сделать кашу вкусной?<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> [https://docs.google.com/leaf?id=0B-6sLSiHEIxXNjQ1MDlhMzYtOTdhNi00ZWUxLTk4NDctYzc3OTg4NzVmOWZi&amp;hl=ru&amp;authkey=CN6zpSQ Буклет]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [https://docs.google.com/present/edit?id=0Ae6sLSiHEIxXZGZkcW14bThfMTR4bTg2OWNu&amp;hl=ru&amp;authkey=CLX5ua8D Презентация учителя.]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [https://docs.google.com/leaf?id=0B-6sLSiHEIxXMzlhODZmOGYtN2U4OS00YzE1LWJiYWYtMmRjOGMwNjg2ODBm&amp;hl=ru&amp;authkey=CKfO98AH Презентация исследовательской группы: &quot;Кулинары&quot;]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> План оценивания. <br /> <br /> [[Медиа:Таблица оценивания Тиссен.doc|Стратегии оценивания.]]<br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> *Вводный тест:&quot;Здоровый образ жизни.&quot;<br /> *Игра:&quot;Дерево приоритетов.&quot;<br /> *&quot;Знаю-Интересуюсь-Умею&quot;<br /> |<br /> *Проверочный лист продвижения проекта.<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> [https://spreadsheets.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dDJOMVZwMTU4RTZOQkRoRU5nLU5zMUE6MQ Тест по здоровому образу жизни]<br /> <br /> [http://classtools.net/widgets/priority_chart_3/2LYXB.htm Игра Дерево приоритетов]<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Симонова Юлия http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%A4%D0%BE%D1%80%D0%BC%D1%83%D0%BB%D0%B0_%D0%97%D0%B4%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B2%D1%8C%D1%8F 2011-05-18T13:50:58Z

<p>Симонова Юлия: /* Материалы по формирующему и итоговому оцениванию */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> Симонова Юлия Юлеговна<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> Формула Здоровья<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> Окружающий мир, 2 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Данный проект проводится во втором классе в рамках программы по окружающему миру. Он охватывает темы:&quot;Строение тела человека&quot;, &quot;Режим дня&quot;, &quot;Правильное питание&quot;, &quot;Поговорим о болезнях&quot;. Здоровье - это то, к чему в наше время большинство людей относятся попустительски, не задумываются о нем до тех пор, пока оно не пошатнется. Но здоровье это такой ресурс человеческого организма, который, расплескав, уже не восполнишь. Поэтому о здоровье нужно думать с самого раннего детства. <br /> Поэтому данный проект направлен на пропаганду здорового образа жизни среди младших школьников,на воспитание ответственности за свое здоровье. В ходе исследования у учащихся формируется представление о здоровье, как об одной из самых главных ценностей человеческой жизни. В ходе проекта дети знакомятся с правилами, помогающими сохранять здоровье; получают представление о значении питания в жизни человека, исследуя различные продукты питания и изучая их состав. Учащиеся получают практические навыки по составлению режима дня, составляют свой рацион питания, учатся соблюдать и выполнять правила личной гигиены<br /> <br /> == План проекта ==<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Основополагающий вопрос:'' Почему здоровье нужно беречь смолоду?<br /> <br /> #''Проблемный вопрос:''Почему нужно соблюдать режим дня?<br /> ##''Учебный вопрос:''Что такое режим дня?<br /> ##''Учебный вопрос:''Как правильно распределять свое время?<br /> ##''Учебный вопрос:''К чему приводит нарушение режима дня?<br /> #''Проблемный вопрос:''Важна ли правильная осанка?<br /> ##''Учебный вопрос:''Что такое осанка?<br /> ##''Учебный вопрос:''Что приводит к нарушению осанки?<br /> ##''Учебный вопрос:''Как выработать правильную осанку?<br /> #''Проблемный вопрос:''Важно ли соблюдать правила личной гигиены?<br /> ##''Учебный вопрос:''Какие правила личной гигиены ты знаешь?<br /> ##''Учебный вопрос:''Когда нужно мыть руки?<br /> ##''Учебный вопрос:''Зачем чистят зубы?<br /> #''Проблемный вопрос:''Все ли вкусное полезно?<br /> ##''Учебный вопрос:''Какие продукты самые полезные?<br /> ##''Учебный вопрос:''Какие питательные вещества необходимы организму?<br /> ##''Учебный вопрос:''Как правильно есть?<br /> ##''Учебный вопрос:''Из чего варят каши и как сделать кашу вкусной?<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> [https://docs.google.com/leaf?id=0B-6sLSiHEIxXNjQ1MDlhMzYtOTdhNi00ZWUxLTk4NDctYzc3OTg4NzVmOWZi&amp;hl=ru&amp;authkey=CN6zpSQ Буклет]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [https://docs.google.com/present/edit?id=0Ae6sLSiHEIxXZGZkcW14bThfMTR4bTg2OWNu&amp;hl=ru&amp;authkey=CLX5ua8D Презентация учителя.]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [https://docs.google.com/leaf?id=0B-6sLSiHEIxXMzlhODZmOGYtN2U4OS00YzE1LWJiYWYtMmRjOGMwNjg2ODBm&amp;hl=ru&amp;authkey=CKfO98AH Презентация исследовательской группы: &quot;Кулинары&quot;]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> План оценивания. <br /> <br /> [[Медиа:Таблица оценивания Тиссен.doc|Стратегии оценивания.]]<br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> *Вводный тест:&quot;Здоровый образ жизни.&quot;<br /> *Игра:&quot;Дерево приоритетов.&quot;<br /> *&quot;Знаю-Интересуюсь-Умею&quot;<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> [https://spreadsheets.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dDJOMVZwMTU4RTZOQkRoRU5nLU5zMUE6MQ Тест по здоровому образу жизни]<br /> <br /> [http://classtools.net/widgets/priority_chart_3/2LYXB.htm Игра Дерево приоритетов]<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Симонова Юлия http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%A4%D0%BE%D1%80%D0%BC%D1%83%D0%BB%D0%B0_%D0%97%D0%B4%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B2%D1%8C%D1%8F 2011-05-18T12:36:26Z

<p>Симонова Юлия: /* Материалы по формирующему и итоговому оцениванию */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> Симонова Юлия Юлеговна<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> Формула Здоровья<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> Окружающий мир, 2 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Данный проект проводится во втором классе в рамках программы по окружающему миру. Он охватывает темы:&quot;Строение тела человека&quot;, &quot;Режим дня&quot;, &quot;Правильное питание&quot;, &quot;Поговорим о болезнях&quot;. Здоровье - это то, к чему в наше время большинство людей относятся попустительски, не задумываются о нем до тех пор, пока оно не пошатнется. Но здоровье это такой ресурс человеческого организма, который, расплескав, уже не восполнишь. Поэтому о здоровье нужно думать с самого раннего детства. <br /> Поэтому данный проект направлен на пропаганду здорового образа жизни среди младших школьников,на воспитание ответственности за свое здоровье. В ходе исследования у учащихся формируется представление о здоровье, как об одной из самых главных ценностей человеческой жизни. В ходе проекта дети знакомятся с правилами, помогающими сохранять здоровье; получают представление о значении питания в жизни человека, исследуя различные продукты питания и изучая их состав. Учащиеся получают практические навыки по составлению режима дня, составляют свой рацион питания, учатся соблюдать и выполнять правила личной гигиены<br /> <br /> == План проекта ==<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Основополагающий вопрос:'' Почему здоровье нужно беречь смолоду?<br /> <br /> #''Проблемный вопрос:''Почему нужно соблюдать режим дня?<br /> ##''Учебный вопрос:''Что такое режим дня?<br /> ##''Учебный вопрос:''Как правильно распределять свое время?<br /> ##''Учебный вопрос:''К чему приводит нарушение режима дня?<br /> #''Проблемный вопрос:''Важна ли правильная осанка?<br /> ##''Учебный вопрос:''Что такое осанка?<br /> ##''Учебный вопрос:''Что приводит к нарушению осанки?<br /> ##''Учебный вопрос:''Как выработать правильную осанку?<br /> #''Проблемный вопрос:''Важно ли соблюдать правила личной гигиены?<br /> ##''Учебный вопрос:''Какие правила личной гигиены ты знаешь?<br /> ##''Учебный вопрос:''Когда нужно мыть руки?<br /> ##''Учебный вопрос:''Зачем чистят зубы?<br /> #''Проблемный вопрос:''Все ли вкусное полезно?<br /> ##''Учебный вопрос:''Какие продукты самые полезные?<br /> ##''Учебный вопрос:''Какие питательные вещества необходимы организму?<br /> ##''Учебный вопрос:''Как правильно есть?<br /> ##''Учебный вопрос:''Из чего варят каши и как сделать кашу вкусной?<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> [https://docs.google.com/leaf?id=0B-6sLSiHEIxXNjQ1MDlhMzYtOTdhNi00ZWUxLTk4NDctYzc3OTg4NzVmOWZi&amp;hl=ru&amp;authkey=CN6zpSQ Буклет]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [https://docs.google.com/present/edit?id=0Ae6sLSiHEIxXZGZkcW14bThfMTR4bTg2OWNu&amp;hl=ru&amp;authkey=CLX5ua8D Презентация учителя.]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [https://docs.google.com/leaf?id=0B-6sLSiHEIxXMzlhODZmOGYtN2U4OS00YzE1LWJiYWYtMmRjOGMwNjg2ODBm&amp;hl=ru&amp;authkey=CKfO98AH Презентация исследовательской группы: &quot;Кулинары&quot;]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> План оценивания. <br /> <br /> [[Медиа:Таблица оценивания Тиссен.doc|Стратегии оценивания.]]<br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> *Вводный тест:&quot;Здоровый образ жизни.&quot;<br /> *Игра:&quot;Дерево приоритетов.&quot;<br /> *<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> [https://spreadsheets.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dDJOMVZwMTU4RTZOQkRoRU5nLU5zMUE6MQ Тест по здоровому образу жизни]<br /> <br /> [http://classtools.net/widgets/priority_chart_3/2LYXB.htm Игра Дерево приоритетов]<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Симонова Юлия http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%A4%D0%BE%D1%80%D0%BC%D1%83%D0%BB%D0%B0_%D0%97%D0%B4%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B2%D1%8C%D1%8F 2011-05-18T08:45:07Z

<p>Симонова Юлия: /* Пример продукта проектной деятельности учащихся */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> Симонова Юлия Юлеговна<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> Формула Здоровья<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> Окружающий мир, 2 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Данный проект проводится во втором классе в рамках программы по окружающему миру. Он охватывает темы:&quot;Строение тела человека&quot;, &quot;Режим дня&quot;, &quot;Правильное питание&quot;, &quot;Поговорим о болезнях&quot;. Здоровье - это то, к чему в наше время большинство людей относятся попустительски, не задумываются о нем до тех пор, пока оно не пошатнется. Но здоровье это такой ресурс человеческого организма, который, расплескав, уже не восполнишь. Поэтому о здоровье нужно думать с самого раннего детства. <br /> Поэтому данный проект направлен на пропаганду здорового образа жизни среди младших школьников,на воспитание ответственности за свое здоровье. В ходе исследования у учащихся формируется представление о здоровье, как об одной из самых главных ценностей человеческой жизни. В ходе проекта дети знакомятся с правилами, помогающими сохранять здоровье; получают представление о значении питания в жизни человека, исследуя различные продукты питания и изучая их состав. Учащиеся получают практические навыки по составлению режима дня, составляют свой рацион питания, учатся соблюдать и выполнять правила личной гигиены<br /> <br /> == План проекта ==<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Основополагающий вопрос:'' Почему здоровье нужно беречь смолоду?<br /> <br /> #''Проблемный вопрос:''Почему нужно соблюдать режим дня?<br /> ##''Учебный вопрос:''Что такое режим дня?<br /> ##''Учебный вопрос:''Как правильно распределять свое время?<br /> ##''Учебный вопрос:''К чему приводит нарушение режима дня?<br /> #''Проблемный вопрос:''Важна ли правильная осанка?<br /> ##''Учебный вопрос:''Что такое осанка?<br /> ##''Учебный вопрос:''Что приводит к нарушению осанки?<br /> ##''Учебный вопрос:''Как выработать правильную осанку?<br /> #''Проблемный вопрос:''Важно ли соблюдать правила личной гигиены?<br /> ##''Учебный вопрос:''Какие правила личной гигиены ты знаешь?<br /> ##''Учебный вопрос:''Когда нужно мыть руки?<br /> ##''Учебный вопрос:''Зачем чистят зубы?<br /> #''Проблемный вопрос:''Все ли вкусное полезно?<br /> ##''Учебный вопрос:''Какие продукты самые полезные?<br /> ##''Учебный вопрос:''Какие питательные вещества необходимы организму?<br /> ##''Учебный вопрос:''Как правильно есть?<br /> ##''Учебный вопрос:''Из чего варят каши и как сделать кашу вкусной?<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> [https://docs.google.com/leaf?id=0B-6sLSiHEIxXNjQ1MDlhMzYtOTdhNi00ZWUxLTk4NDctYzc3OTg4NzVmOWZi&amp;hl=ru&amp;authkey=CN6zpSQ Буклет]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [https://docs.google.com/present/edit?id=0Ae6sLSiHEIxXZGZkcW14bThfMTR4bTg2OWNu&amp;hl=ru&amp;authkey=CLX5ua8D Презентация учителя.]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [https://docs.google.com/leaf?id=0B-6sLSiHEIxXMzlhODZmOGYtN2U4OS00YzE1LWJiYWYtMmRjOGMwNjg2ODBm&amp;hl=ru&amp;authkey=CKfO98AH Презентация исследовательской группы: &quot;Кулинары&quot;]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> План оценивания. <br /> <br /> [[Медиа:Таблица оценивания Тиссен.doc|Стратегии оценивания.]]<br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> * ...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> [https://spreadsheets.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dDJOMVZwMTU4RTZOQkRoRU5nLU5zMUE6MQ Тест по здоровому образу жизни]<br /> <br /> [http://classtools.net/widgets/priority_chart_3/2LYXB.htm Игра Дерево приоритетов]<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Симонова Юлия http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%A4%D0%BE%D1%80%D0%BC%D1%83%D0%BB%D0%B0_%D0%97%D0%B4%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B2%D1%8C%D1%8F 2011-05-18T05:34:23Z

<p>Симонова Юлия: /* Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> Симонова Юлия Юлеговна<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> Формула Здоровья<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> Окружающий мир, 2 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Данный проект проводится во втором классе в рамках программы по окружающему миру. Он охватывает темы:&quot;Строение тела человека&quot;, &quot;Режим дня&quot;, &quot;Правильное питание&quot;, &quot;Поговорим о болезнях&quot;. Здоровье - это то, к чему в наше время большинство людей относятся попустительски, не задумываются о нем до тех пор, пока оно не пошатнется. Но здоровье это такой ресурс человеческого организма, который, расплескав, уже не восполнишь. Поэтому о здоровье нужно думать с самого раннего детства. <br /> Поэтому данный проект направлен на пропаганду здорового образа жизни среди младших школьников,на воспитание ответственности за свое здоровье. В ходе исследования у учащихся формируется представление о здоровье, как об одной из самых главных ценностей человеческой жизни. В ходе проекта дети знакомятся с правилами, помогающими сохранять здоровье; получают представление о значении питания в жизни человека, исследуя различные продукты питания и изучая их состав. Учащиеся получают практические навыки по составлению режима дня, составляют свой рацион питания, учатся соблюдать и выполнять правила личной гигиены<br /> <br /> == План проекта ==<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Основополагающий вопрос:'' Почему здоровье нужно беречь смолоду?<br /> <br /> #''Проблемный вопрос:''Почему нужно соблюдать режим дня?<br /> ##''Учебный вопрос:''Что такое режим дня?<br /> ##''Учебный вопрос:''Как правильно распределять свое время?<br /> ##''Учебный вопрос:''К чему приводит нарушение режима дня?<br /> #''Проблемный вопрос:''Важна ли правильная осанка?<br /> ##''Учебный вопрос:''Что такое осанка?<br /> ##''Учебный вопрос:''Что приводит к нарушению осанки?<br /> ##''Учебный вопрос:''Как выработать правильную осанку?<br /> #''Проблемный вопрос:''Важно ли соблюдать правила личной гигиены?<br /> ##''Учебный вопрос:''Какие правила личной гигиены ты знаешь?<br /> ##''Учебный вопрос:''Когда нужно мыть руки?<br /> ##''Учебный вопрос:''Зачем чистят зубы?<br /> #''Проблемный вопрос:''Все ли вкусное полезно?<br /> ##''Учебный вопрос:''Какие продукты самые полезные?<br /> ##''Учебный вопрос:''Какие питательные вещества необходимы организму?<br /> ##''Учебный вопрос:''Как правильно есть?<br /> ##''Учебный вопрос:''Из чего варят каши и как сделать кашу вкусной?<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> [https://docs.google.com/leaf?id=0B-6sLSiHEIxXNjQ1MDlhMzYtOTdhNi00ZWUxLTk4NDctYzc3OTg4NzVmOWZi&amp;hl=ru&amp;authkey=CN6zpSQ Буклет]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [https://docs.google.com/present/edit?id=0Ae6sLSiHEIxXZGZkcW14bThfMTR4bTg2OWNu&amp;hl=ru&amp;authkey=CLX5ua8D Презентация учителя.]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> План оценивания. <br /> <br /> [[Медиа:Таблица оценивания Тиссен.doc|Стратегии оценивания.]]<br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> * ...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> [https://spreadsheets.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dDJOMVZwMTU4RTZOQkRoRU5nLU5zMUE6MQ Тест по здоровому образу жизни]<br /> <br /> [http://classtools.net/widgets/priority_chart_3/2LYXB.htm Игра Дерево приоритетов]<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Симонова Юлия http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%A4%D0%BE%D1%80%D0%BC%D1%83%D0%BB%D0%B0_%D0%97%D0%B4%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B2%D1%8C%D1%8F 2011-05-17T21:36:45Z

<p>Симонова Юлия: /* Публикация учителя */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> Симонова Юлия Юлеговна<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> Формула Здоровья<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> Окружающий мир, 2 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Данный проект проводится во втором классе в рамках программы по окружающему миру. Он охватывает темы:&quot;Строение тела человека&quot;, &quot;Режим дня&quot;, &quot;Правильное питание&quot;, &quot;Поговорим о болезнях&quot;. Здоровье - это то, к чему в наше время большинство людей относятся попустительски, не задумываются о нем до тех пор, пока оно не пошатнется. Но здоровье это такой ресурс человеческого организма, который, расплескав, уже не восполнишь. Поэтому о здоровье нужно думать с самого раннего детства. <br /> Поэтому данный проект направлен на пропаганду здорового образа жизни среди младших школьников,на воспитание ответственности за свое здоровье. В ходе исследования у учащихся формируется представление о здоровье, как об одной из самых главных ценностей человеческой жизни. В ходе проекта дети знакомятся с правилами, помогающими сохранять здоровье; получают представление о значении питания в жизни человека, исследуя различные продукты питания и изучая их состав. Учащиеся получают практические навыки по составлению режима дня, составляют свой рацион питания, учатся соблюдать и выполнять правила личной гигиены<br /> <br /> == План проекта ==<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Основополагающий вопрос:'' Почему здоровье нужно беречь смолоду?<br /> <br /> #''Проблемный вопрос:''Почему нужно соблюдать режим дня?<br /> ##''Учебный вопрос:''Что такое режим дня?<br /> ##''Учебный вопрос:''Как правильно распределять свое время?<br /> ##''Учебный вопрос:''К чему приводит нарушение режима дня?<br /> #''Проблемный вопрос:''Важна ли правильная осанка?<br /> ##''Учебный вопрос:''Что такое осанка?<br /> ##''Учебный вопрос:''Что приводит к нарушению осанки?<br /> ##''Учебный вопрос:''Как выработать правильную осанку?<br /> #''Проблемный вопрос:''Важно ли соблюдать правила личной гигиены?<br /> ##''Учебный вопрос:''Какие правила личной гигиены ты знаешь?<br /> ##''Учебный вопрос:''Когда нужно мыть руки?<br /> ##''Учебный вопрос:''Зачем чистят зубы?<br /> #''Проблемный вопрос:''Все ли вкусное полезно?<br /> ##''Учебный вопрос:''Какие продукты самые полезные?<br /> ##''Учебный вопрос:''Какие питательные вещества необходимы организму?<br /> ##''Учебный вопрос:''Как правильно есть?<br /> ##''Учебный вопрос:''Из чего варят каши и как сделать кашу вкусной?<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> [https://docs.google.com/leaf?id=0B-6sLSiHEIxXNjQ1MDlhMzYtOTdhNi00ZWUxLTk4NDctYzc3OTg4NzVmOWZi&amp;hl=ru&amp;authkey=CN6zpSQ Буклет]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [https://docs.google.com/present/edit?id=0Ae6sLSiHEIxXZGZkcW14bThfMGd3aDlwMmRk&amp;hl=ru&amp;authkey=CImbqrQJ Презентация учителя]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> План оценивания. <br /> <br /> [[Медиа:Таблица оценивания Тиссен.doc|Стратегии оценивания.]]<br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> * ...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> [https://spreadsheets.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dDJOMVZwMTU4RTZOQkRoRU5nLU5zMUE6MQ Тест по здоровому образу жизни]<br /> <br /> [http://classtools.net/widgets/priority_chart_3/2LYXB.htm Игра Дерево приоритетов]<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Симонова Юлия http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%A4%D0%BE%D1%80%D0%BC%D1%83%D0%BB%D0%B0_%D0%97%D0%B4%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B2%D1%8C%D1%8F 2011-05-17T20:52:11Z

<p>Симонова Юлия: /* Публикация учителя */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> Симонова Юлия Юлеговна<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> Формула Здоровья<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> Окружающий мир, 2 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Данный проект проводится во втором классе в рамках программы по окружающему миру. Он охватывает темы:&quot;Строение тела человека&quot;, &quot;Режим дня&quot;, &quot;Правильное питание&quot;, &quot;Поговорим о болезнях&quot;. Здоровье - это то, к чему в наше время большинство людей относятся попустительски, не задумываются о нем до тех пор, пока оно не пошатнется. Но здоровье это такой ресурс человеческого организма, который, расплескав, уже не восполнишь. Поэтому о здоровье нужно думать с самого раннего детства. <br /> Поэтому данный проект направлен на пропаганду здорового образа жизни среди младших школьников,на воспитание ответственности за свое здоровье. В ходе исследования у учащихся формируется представление о здоровье, как об одной из самых главных ценностей человеческой жизни. В ходе проекта дети знакомятся с правилами, помогающими сохранять здоровье; получают представление о значении питания в жизни человека, исследуя различные продукты питания и изучая их состав. Учащиеся получают практические навыки по составлению режима дня, составляют свой рацион питания, учатся соблюдать и выполнять правила личной гигиены<br /> <br /> == План проекта ==<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Основополагающий вопрос:'' Почему здоровье нужно беречь смолоду?<br /> <br /> #''Проблемный вопрос:''Почему нужно соблюдать режим дня?<br /> ##''Учебный вопрос:''Что такое режим дня?<br /> ##''Учебный вопрос:''Как правильно распределять свое время?<br /> ##''Учебный вопрос:''К чему приводит нарушение режима дня?<br /> #''Проблемный вопрос:''Важна ли правильная осанка?<br /> ##''Учебный вопрос:''Что такое осанка?<br /> ##''Учебный вопрос:''Что приводит к нарушению осанки?<br /> ##''Учебный вопрос:''Как выработать правильную осанку?<br /> #''Проблемный вопрос:''Важно ли соблюдать правила личной гигиены?<br /> ##''Учебный вопрос:''Какие правила личной гигиены ты знаешь?<br /> ##''Учебный вопрос:''Когда нужно мыть руки?<br /> ##''Учебный вопрос:''Зачем чистят зубы?<br /> #''Проблемный вопрос:''Все ли вкусное полезно?<br /> ##''Учебный вопрос:''Какие продукты самые полезные?<br /> ##''Учебный вопрос:''Какие питательные вещества необходимы организму?<br /> ##''Учебный вопрос:''Как правильно есть?<br /> ##''Учебный вопрос:''Из чего варят каши и как сделать кашу вкусной?<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [https://docs.google.com/present/edit?id=0Ae6sLSiHEIxXZGZkcW14bThfMGd3aDlwMmRk&amp;hl=ru&amp;authkey=CImbqrQJ Презентация учителя]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> План оценивания. <br /> <br /> [[Медиа:Таблица оценивания Тиссен.doc|Стратегии оценивания.]]<br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> * ...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> [https://spreadsheets.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dDJOMVZwMTU4RTZOQkRoRU5nLU5zMUE6MQ Тест по здоровому образу жизни]<br /> <br /> [http://classtools.net/widgets/priority_chart_3/2LYXB.htm Игра Дерево приоритетов]<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Симонова Юлия http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%A4%D0%BE%D1%80%D0%BC%D1%83%D0%BB%D0%B0_%D0%97%D0%B4%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B2%D1%8C%D1%8F 2011-05-17T20:36:48Z

<p>Симонова Юлия: /* Краткая аннотация проекта */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> Симонова Юлия Юлеговна<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> Формула Здоровья<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> Окружающий мир, 2 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Данный проект проводится во втором классе в рамках программы по окружающему миру. Он охватывает темы:&quot;Строение тела человека&quot;, &quot;Режим дня&quot;, &quot;Правильное питание&quot;, &quot;Поговорим о болезнях&quot;. Здоровье - это то, к чему в наше время большинство людей относятся попустительски, не задумываются о нем до тех пор, пока оно не пошатнется. Но здоровье это такой ресурс человеческого организма, который, расплескав, уже не восполнишь. Поэтому о здоровье нужно думать с самого раннего детства. <br /> Поэтому данный проект направлен на пропаганду здорового образа жизни среди младших школьников,на воспитание ответственности за свое здоровье. В ходе исследования у учащихся формируется представление о здоровье, как об одной из самых главных ценностей человеческой жизни. В ходе проекта дети знакомятся с правилами, помогающими сохранять здоровье; получают представление о значении питания в жизни человека, исследуя различные продукты питания и изучая их состав. Учащиеся получают практические навыки по составлению режима дня, составляют свой рацион питания, учатся соблюдать и выполнять правила личной гигиены<br /> <br /> == План проекта ==<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Основополагающий вопрос:'' Почему здоровье нужно беречь смолоду?<br /> <br /> #''Проблемный вопрос:''Почему нужно соблюдать режим дня?<br /> ##''Учебный вопрос:''Что такое режим дня?<br /> ##''Учебный вопрос:''Как правильно распределять свое время?<br /> ##''Учебный вопрос:''К чему приводит нарушение режима дня?<br /> #''Проблемный вопрос:''Важна ли правильная осанка?<br /> ##''Учебный вопрос:''Что такое осанка?<br /> ##''Учебный вопрос:''Что приводит к нарушению осанки?<br /> ##''Учебный вопрос:''Как выработать правильную осанку?<br /> #''Проблемный вопрос:''Важно ли соблюдать правила личной гигиены?<br /> ##''Учебный вопрос:''Какие правила личной гигиены ты знаешь?<br /> ##''Учебный вопрос:''Когда нужно мыть руки?<br /> ##''Учебный вопрос:''Зачем чистят зубы?<br /> #''Проблемный вопрос:''Все ли вкусное полезно?<br /> ##''Учебный вопрос:''Какие продукты самые полезные?<br /> ##''Учебный вопрос:''Какие питательные вещества необходимы организму?<br /> ##''Учебный вопрос:''Как правильно есть?<br /> ##''Учебный вопрос:''Из чего варят каши и как сделать кашу вкусной?<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> [https://docs.google.com/leaf?id=0B-6sLSiHEIxXNGYwNmUzZDEtM2Y2Yi00Nzg5LWI3ZWUtOGZhYmVhZGJiZGNh&amp;hl=ru&amp;authkey=CKjRrtAL Буклет]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [https://docs.google.com/present/edit?id=0Ae6sLSiHEIxXZGZkcW14bThfMGd3aDlwMmRk&amp;hl=ru&amp;authkey=CImbqrQJ Презентация учителя]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> План оценивания. <br /> <br /> [[Медиа:Таблица оценивания Тиссен.doc|Стратегии оценивания.]]<br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> * ...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> [https://spreadsheets.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dDJOMVZwMTU4RTZOQkRoRU5nLU5zMUE6MQ Тест по здоровому образу жизни]<br /> <br /> [http://classtools.net/widgets/priority_chart_3/2LYXB.htm Игра Дерево приоритетов]<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Симонова Юлия http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%A4%D0%BE%D1%80%D0%BC%D1%83%D0%BB%D0%B0_%D0%97%D0%B4%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B2%D1%8C%D1%8F 2011-05-17T20:32:10Z

<p>Симонова Юлия: /* План проекта */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> Симонова Юлия Юлеговна<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> Формула Здоровья<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> Окружающий мир, 2 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Здоровье - это то, к чему в наше время большинство людей относятся попустительски, не задумываются о нем до тех пор, пока оно не пошатнется. Но здоровье это такой ресурс человеческого организма, который, расплескав, уже не восполнишь. Поэтому о здоровье нужно думать с самого раннего детства. <br /> Поэтому данный проект направлен на пропаганду здорового образа жизни среди младших школьников,на воспитание ответственности за свое здоровье. В ходе исследования у учащихся формируется представление о здоровье, как об одной из самых главных ценностей человеческой жизни. В ходе проекта дети знакомятся с правилами, помогающими сохранять здоровье; получают представление о значении питания в жизни человека, исследуя различные продукты питания и изучая их состав. Учащиеся получают практические навыки по составлению режима дня, составляют свой рацион питания, учатся соблюдать и выполнять правила личной гигиены<br /> <br /> == План проекта ==<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Основополагающий вопрос:'' Почему здоровье нужно беречь смолоду?<br /> <br /> #''Проблемный вопрос:''Почему нужно соблюдать режим дня?<br /> ##''Учебный вопрос:''Что такое режим дня?<br /> ##''Учебный вопрос:''Как правильно распределять свое время?<br /> ##''Учебный вопрос:''К чему приводит нарушение режима дня?<br /> #''Проблемный вопрос:''Важна ли правильная осанка?<br /> ##''Учебный вопрос:''Что такое осанка?<br /> ##''Учебный вопрос:''Что приводит к нарушению осанки?<br /> ##''Учебный вопрос:''Как выработать правильную осанку?<br /> #''Проблемный вопрос:''Важно ли соблюдать правила личной гигиены?<br /> ##''Учебный вопрос:''Какие правила личной гигиены ты знаешь?<br /> ##''Учебный вопрос:''Когда нужно мыть руки?<br /> ##''Учебный вопрос:''Зачем чистят зубы?<br /> #''Проблемный вопрос:''Все ли вкусное полезно?<br /> ##''Учебный вопрос:''Какие продукты самые полезные?<br /> ##''Учебный вопрос:''Какие питательные вещества необходимы организму?<br /> ##''Учебный вопрос:''Как правильно есть?<br /> ##''Учебный вопрос:''Из чего варят каши и как сделать кашу вкусной?<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> [https://docs.google.com/leaf?id=0B-6sLSiHEIxXNGYwNmUzZDEtM2Y2Yi00Nzg5LWI3ZWUtOGZhYmVhZGJiZGNh&amp;hl=ru&amp;authkey=CKjRrtAL Буклет]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [https://docs.google.com/present/edit?id=0Ae6sLSiHEIxXZGZkcW14bThfMGd3aDlwMmRk&amp;hl=ru&amp;authkey=CImbqrQJ Презентация учителя]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> План оценивания. <br /> <br /> [[Медиа:Таблица оценивания Тиссен.doc|Стратегии оценивания.]]<br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> * ...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> [https://spreadsheets.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dDJOMVZwMTU4RTZOQkRoRU5nLU5zMUE6MQ Тест по здоровому образу жизни]<br /> <br /> [http://classtools.net/widgets/priority_chart_3/2LYXB.htm Игра Дерево приоритетов]<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Симонова Юлия http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%A1%D0%B8%D0%BC%D0%BE%D0%BD%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%D0%AE%D0%BB%D0%B8%D1%8F_%D0%9E%D0%BB%D0%B5%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BD%D0%B0 2011-05-16T18:56:22Z

<p>Симонова Юлия: </p> <hr /> <div>Город: Тольятти, Самарская область<br /> <br /> Ф.И.О.:Симонова Юлия Олеговна<br /> <br /> Место работы: МОУ средняя школа №59<br /> <br /> Должность: учитель начальных классов.<br /> <br /> Стаж работы: Первый год<br /> <br /> Электронная почта: juliasimonova063@gmail.ru<br /> <br /> Область профессиональных интересов:<br /> <br /> Хобби: Чтение, музыка, компьютер, кулинария. <br /> <br /> Мой проект в ТолВики: [[Учебный проект Формула Здоровья]]<br /> <br /> [[Категория:Я - тольяттинский учитель]]</div>

Симонова Юлия http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%A1%D0%B8%D0%BC%D0%BE%D0%BD%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%D0%AE%D0%BB%D0%B8%D1%8F_%D0%9E%D0%BB%D0%B5%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BD%D0%B0 2011-05-16T14:37:33Z

<p>Симонова Юлия: </p> <hr /> <div>Город: <br /> <br /> Ф.И.О.:<br /> <br /> Место работы: <br /> <br /> Должность: учитель начальных классов.<br /> <br /> Стаж работы: <br /> <br /> Электронная почта: <br /> <br /> Область профессиональных интересов:<br /> <br /> Хобби: <br /> <br /> Мой проект в ТолВики: <br /> <br /> [[Категория:Я - тольяттинский учитель]]</div>

Симонова Юлия http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%A4%D0%BE%D1%80%D0%BC%D1%83%D0%BB%D0%B0_%D0%97%D0%B4%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B2%D1%8C%D1%8F 2011-05-16T14:05:31Z

<p>Симонова Юлия: /* Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> Симонова Юлия Юлеговна<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> Формула Здоровья<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> Окружающий мир, 2 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Здоровье - это то, к чему в наше время большинство людей относятся попустительски, не задумываются о нем до тех пор, пока оно не пошатнется. Но здоровье это такой ресурс человеческого организма, который, расплескав, уже не восполнишь. Поэтому о здоровье нужно думать с самого раннего детства. <br /> Поэтому данный проект направлен на пропаганду здорового образа жизни среди младших школьников,на воспитание ответственности за свое здоровье. В ходе исследования у учащихся формируется представление о здоровье, как об одной из самых главных ценностей человеческой жизни. В ходе проекта дети знакомятся с правилами, помогающими сохранять здоровье; получают представление о значении питания в жизни человека, исследуя различные продукты питания и изучая их состав. Учащиеся получают практические навыки по составлению режима дня, составляют свой рацион питания, учатся соблюдать и выполнять правила личной гигиены<br /> <br /> == План проекта ==<br /> <br /> <br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Основополагающий вопрос:'' Почему здоровье нужно беречь смолоду?<br /> <br /> #''Проблемный вопрос:''Почему нужно соблюдать режим дня?<br /> ##''Учебный вопрос:''Что такое режим дня?<br /> ##''Учебный вопрос:''Как правильно распределять свое время?<br /> ##''Учебный вопрос:''К чему приводит нарушение режима дня?<br /> #''Проблемный вопрос:''Важна ли правильная осанка?<br /> ##''Учебный вопрос:''Что такое осанка?<br /> ##''Учебный вопрос:''Что приводит к нарушению осанки?<br /> ##''Учебный вопрос:''Как выработать правильную осанку?<br /> #''Проблемный вопрос:''Важно ли соблюдать правила личной гигиены?<br /> ##''Учебный вопрос:''Какие правила личной гигиены ты знаешь?<br /> ##''Учебный вопрос:''Когда нужно мыть руки?<br /> ##''Учебный вопрос:''Зачем чистят зубы?<br /> #''Проблемный вопрос:''Все ли вкусное полезно?<br /> ##''Учебный вопрос:''Какие продукты самые полезные?<br /> ##''Учебный вопрос:''Какие питательные вещества необходимы организму?<br /> ##''Учебный вопрос:''Как правильно есть?<br /> ##''Учебный вопрос:''Из чего варят каши и как сделать кашу вкусной?<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> [https://docs.google.com/leaf?id=0B-6sLSiHEIxXNGYwNmUzZDEtM2Y2Yi00Nzg5LWI3ZWUtOGZhYmVhZGJiZGNh&amp;hl=ru&amp;authkey=CKjRrtAL Буклет]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [https://docs.google.com/present/edit?id=0Ae6sLSiHEIxXZGZkcW14bThfMGd3aDlwMmRk&amp;hl=ru&amp;authkey=CImbqrQJ Презентация учителя]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> План оценивания. <br /> <br /> [[Медиа:Таблица оценивания Тиссен.doc|Стратегии оценивания.]]<br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> * ...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> [https://spreadsheets.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dDJOMVZwMTU4RTZOQkRoRU5nLU5zMUE6MQ Тест по здоровому образу жизни]<br /> <br /> [http://classtools.net/widgets/priority_chart_3/2LYXB.htm Игра Дерево приоритетов]<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Симонова Юлия http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%A4%D0%BE%D1%80%D0%BC%D1%83%D0%BB%D0%B0_%D0%97%D0%B4%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B2%D1%8C%D1%8F 2011-05-16T14:04:46Z

<p>Симонова Юлия: /* Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> Симонова Юлия Юлеговна<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> Формула Здоровья<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> Окружающий мир, 2 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Здоровье - это то, к чему в наше время большинство людей относятся попустительски, не задумываются о нем до тех пор, пока оно не пошатнется. Но здоровье это такой ресурс человеческого организма, который, расплескав, уже не восполнишь. Поэтому о здоровье нужно думать с самого раннего детства. <br /> Поэтому данный проект направлен на пропаганду здорового образа жизни среди младших школьников,на воспитание ответственности за свое здоровье. В ходе исследования у учащихся формируется представление о здоровье, как об одной из самых главных ценностей человеческой жизни. В ходе проекта дети знакомятся с правилами, помогающими сохранять здоровье; получают представление о значении питания в жизни человека, исследуя различные продукты питания и изучая их состав. Учащиеся получают практические навыки по составлению режима дня, составляют свой рацион питания, учатся соблюдать и выполнять правила личной гигиены<br /> <br /> == План проекта ==<br /> <br /> <br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Основополагающий вопрос:'' Почему здоровье нужно беречь смолоду?<br /> <br /> #''Проблемный вопрос:''Почему нужно соблюдать режим дня?<br /> ##''Учебный вопрос:''Что такое режим дня?<br /> ##''Учебный вопрос:''Как правильно распределять свое время?<br /> ##''Учебный вопрос:''К чему приводит нарушение режима дня?<br /> #''Проблемный вопрос:''Важна ли правильная осанка?<br /> ##''Учебный вопрос:''Что такое осанка?<br /> ##''Учебный вопрос:''Что приводит к нарушению осанки?<br /> ##''Учебный вопрос:''Как выработать правильную осанку?<br /> #''Проблемный вопрос:''Важно ли соблюдать правила личной гигиены?<br /> ##''Учебный вопрос:''Какие правила личной гигиены ты знаешь?<br /> ##''Учебный вопрос:''Когда нужно мыть руки?<br /> ##''Учебный вопрос:''Зачем чистят зубы?<br /> #''Проблемный вопрос:''Все ли вкусное полезно?<br /> ##''Учебный вопрос:''Какие продукты самые полезные?<br /> ##''Учебный вопрос:''Какие питательные вещества необходимы организму?<br /> ##''Учебный вопрос:''Как правильно есть?<br /> ##''Учебный вопрос:''Из чего варят каши и как сделать кашу вкусной?<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> [https://docs.google.com/leaf?id=0B-6sLSiHEIxXNGYwNmUzZDEtM2Y2Yi00Nzg5LWI3ZWUtOGZhYmVhZGJiZGNh&amp;hl=ru&amp;authkey=CKjRrtAL Буклет]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [https://docs.google.com/present/edit?id=0Ae6sLSiHEIxXZGZkcW14bThfMGd3aDlwMmRk&amp;hl=ru&amp;authkey=CImbqrQJ Презентация учителя]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> План оценивания. <br /> <br /> [[Медиа:Таблица оценивания Тиссен.doc|Стратегии оценивания.]]<br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> * ...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> [https://spreadsheets.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dDJOMVZwMTU4RTZOQkRoRU5nLU5zMUE6MQ Тест по здоровому образу жизни]<br /> [http://classtools.net/widgets/priority_chart_3/2LYXB.htm Игра Дерево приоритетов]<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Симонова Юлия http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%A4%D0%BE%D1%80%D0%BC%D1%83%D0%BB%D0%B0_%D0%97%D0%B4%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B2%D1%8C%D1%8F 2011-05-16T13:01:42Z

<p>Симонова Юлия: /* Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> Симонова Юлия Юлеговна<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> Формула Здоровья<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> Окружающий мир, 2 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Здоровье - это то, к чему в наше время большинство людей относятся попустительски, не задумываются о нем до тех пор, пока оно не пошатнется. Но здоровье это такой ресурс человеческого организма, который, расплескав, уже не восполнишь. Поэтому о здоровье нужно думать с самого раннего детства. <br /> Поэтому данный проект направлен на пропаганду здорового образа жизни среди младших школьников,на воспитание ответственности за свое здоровье. В ходе исследования у учащихся формируется представление о здоровье, как об одной из самых главных ценностей человеческой жизни. В ходе проекта дети знакомятся с правилами, помогающими сохранять здоровье; получают представление о значении питания в жизни человека, исследуя различные продукты питания и изучая их состав. Учащиеся получают практические навыки по составлению режима дня, составляют свой рацион питания, учатся соблюдать и выполнять правила личной гигиены<br /> <br /> == План проекта ==<br /> <br /> <br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Основополагающий вопрос:'' Почему здоровье нужно беречь смолоду?<br /> <br /> #''Проблемный вопрос:''Почему нужно соблюдать режим дня?<br /> ##''Учебный вопрос:''Что такое режим дня?<br /> ##''Учебный вопрос:''Как правильно распределять свое время?<br /> ##''Учебный вопрос:''К чему приводит нарушение режима дня?<br /> #''Проблемный вопрос:''Важна ли правильная осанка?<br /> ##''Учебный вопрос:''Что такое осанка?<br /> ##''Учебный вопрос:''Что приводит к нарушению осанки?<br /> ##''Учебный вопрос:''Как выработать правильную осанку?<br /> #''Проблемный вопрос:''Важно ли соблюдать правила личной гигиены?<br /> ##''Учебный вопрос:''Какие правила личной гигиены ты знаешь?<br /> ##''Учебный вопрос:''Когда нужно мыть руки?<br /> ##''Учебный вопрос:''Зачем чистят зубы?<br /> #''Проблемный вопрос:''Все ли вкусное полезно?<br /> ##''Учебный вопрос:''Какие продукты самые полезные?<br /> ##''Учебный вопрос:''Какие питательные вещества необходимы организму?<br /> ##''Учебный вопрос:''Как правильно есть?<br /> ##''Учебный вопрос:''Из чего варят каши и как сделать кашу вкусной?<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> [https://docs.google.com/leaf?id=0B-6sLSiHEIxXNGYwNmUzZDEtM2Y2Yi00Nzg5LWI3ZWUtOGZhYmVhZGJiZGNh&amp;hl=ru&amp;authkey=CKjRrtAL Буклет]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [https://docs.google.com/present/edit?id=0Ae6sLSiHEIxXZGZkcW14bThfMGd3aDlwMmRk&amp;hl=ru&amp;authkey=CImbqrQJ Презентация учителя]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> План оценивания. <br /> <br /> [[Медиа:Таблица оценивания Тиссен.doc|Стратегии оценивания.]]<br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> * ...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> [https://spreadsheets.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dDJOMVZwMTU4RTZOQkRoRU5nLU5zMUE6MQ Тест по здоровому образу жизни]<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Симонова Юлия http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%A4%D0%BE%D1%80%D0%BC%D1%83%D0%BB%D0%B0_%D0%97%D0%B4%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B2%D1%8C%D1%8F 2011-05-16T12:59:05Z

<p>Симонова Юлия: /* Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> Симонова Юлия Юлеговна<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> Формула Здоровья<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> Окружающий мир, 2 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Здоровье - это то, к чему в наше время большинство людей относятся попустительски, не задумываются о нем до тех пор, пока оно не пошатнется. Но здоровье это такой ресурс человеческого организма, который, расплескав, уже не восполнишь. Поэтому о здоровье нужно думать с самого раннего детства. <br /> Поэтому данный проект направлен на пропаганду здорового образа жизни среди младших школьников,на воспитание ответственности за свое здоровье. В ходе исследования у учащихся формируется представление о здоровье, как об одной из самых главных ценностей человеческой жизни. В ходе проекта дети знакомятся с правилами, помогающими сохранять здоровье; получают представление о значении питания в жизни человека, исследуя различные продукты питания и изучая их состав. Учащиеся получают практические навыки по составлению режима дня, составляют свой рацион питания, учатся соблюдать и выполнять правила личной гигиены<br /> <br /> == План проекта ==<br /> <br /> <br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Основополагающий вопрос:'' Почему здоровье нужно беречь смолоду?<br /> <br /> #''Проблемный вопрос:''Почему нужно соблюдать режим дня?<br /> ##''Учебный вопрос:''Что такое режим дня?<br /> ##''Учебный вопрос:''Как правильно распределять свое время?<br /> ##''Учебный вопрос:''К чему приводит нарушение режима дня?<br /> #''Проблемный вопрос:''Важна ли правильная осанка?<br /> ##''Учебный вопрос:''Что такое осанка?<br /> ##''Учебный вопрос:''Что приводит к нарушению осанки?<br /> ##''Учебный вопрос:''Как выработать правильную осанку?<br /> #''Проблемный вопрос:''Важно ли соблюдать правила личной гигиены?<br /> ##''Учебный вопрос:''Какие правила личной гигиены ты знаешь?<br /> ##''Учебный вопрос:''Когда нужно мыть руки?<br /> ##''Учебный вопрос:''Зачем чистят зубы?<br /> #''Проблемный вопрос:''Все ли вкусное полезно?<br /> ##''Учебный вопрос:''Какие продукты самые полезные?<br /> ##''Учебный вопрос:''Какие питательные вещества необходимы организму?<br /> ##''Учебный вопрос:''Как правильно есть?<br /> ##''Учебный вопрос:''Из чего варят каши и как сделать кашу вкусной?<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> [https://docs.google.com/leaf?id=0B-6sLSiHEIxXNGYwNmUzZDEtM2Y2Yi00Nzg5LWI3ZWUtOGZhYmVhZGJiZGNh&amp;hl=ru&amp;authkey=CKjRrtAL Буклет]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [https://docs.google.com/present/edit?id=0Ae6sLSiHEIxXZGZkcW14bThfMGd3aDlwMmRk&amp;hl=ru&amp;authkey=CImbqrQJ Презентация учителя]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> План оценивания. <br /> <br /> [[Медиа:Таблица оценивания Тиссен.doc|Стратегии оценивания.]]<br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> * ...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> [https://spreadsheets.google.com/spreadsheet/gform?hl=ru&amp;key=t2N1Vp158E6NBDhENg-Ns1A&amp;hl=ru#edit Тест по здоровому образу жизни]<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Симонова Юлия http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%A4%D0%BE%D1%80%D0%BC%D1%83%D0%BB%D0%B0_%D0%97%D0%B4%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B2%D1%8C%D1%8F 2011-05-16T12:15:56Z

<p>Симонова Юлия: /* Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> Симонова Юлия Юлеговна<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> Формула Здоровья<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> Окружающий мир, 2 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Здоровье - это то, к чему в наше время большинство людей относятся попустительски, не задумываются о нем до тех пор, пока оно не пошатнется. Но здоровье это такой ресурс человеческого организма, который, расплескав, уже не восполнишь. Поэтому о здоровье нужно думать с самого раннего детства. <br /> Поэтому данный проект направлен на пропаганду здорового образа жизни среди младших школьников,на воспитание ответственности за свое здоровье. В ходе исследования у учащихся формируется представление о здоровье, как об одной из самых главных ценностей человеческой жизни. В ходе проекта дети знакомятся с правилами, помогающими сохранять здоровье; получают представление о значении питания в жизни человека, исследуя различные продукты питания и изучая их состав. Учащиеся получают практические навыки по составлению режима дня, составляют свой рацион питания, учатся соблюдать и выполнять правила личной гигиены<br /> <br /> == План проекта ==<br /> <br /> <br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Основополагающий вопрос:'' Почему здоровье нужно беречь смолоду?<br /> <br /> #''Проблемный вопрос:''Почему нужно соблюдать режим дня?<br /> ##''Учебный вопрос:''Что такое режим дня?<br /> ##''Учебный вопрос:''Как правильно распределять свое время?<br /> ##''Учебный вопрос:''К чему приводит нарушение режима дня?<br /> #''Проблемный вопрос:''Важна ли правильная осанка?<br /> ##''Учебный вопрос:''Что такое осанка?<br /> ##''Учебный вопрос:''Что приводит к нарушению осанки?<br /> ##''Учебный вопрос:''Как выработать правильную осанку?<br /> #''Проблемный вопрос:''Важно ли соблюдать правила личной гигиены?<br /> ##''Учебный вопрос:''Какие правила личной гигиены ты знаешь?<br /> ##''Учебный вопрос:''Когда нужно мыть руки?<br /> ##''Учебный вопрос:''Зачем чистят зубы?<br /> #''Проблемный вопрос:''Все ли вкусное полезно?<br /> ##''Учебный вопрос:''Какие продукты самые полезные?<br /> ##''Учебный вопрос:''Какие питательные вещества необходимы организму?<br /> ##''Учебный вопрос:''Как правильно есть?<br /> ##''Учебный вопрос:''Из чего варят каши и как сделать кашу вкусной?<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> [https://docs.google.com/leaf?id=0B-6sLSiHEIxXNGYwNmUzZDEtM2Y2Yi00Nzg5LWI3ZWUtOGZhYmVhZGJiZGNh&amp;hl=ru&amp;authkey=CKjRrtAL Буклет]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [https://docs.google.com/present/edit?id=0Ae6sLSiHEIxXZGZkcW14bThfMGd3aDlwMmRk&amp;hl=ru&amp;authkey=CImbqrQJ Презентация учителя]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> План оценивания. <br /> <br /> [[Медиа:Таблица оценивания Тиссен.doc|Стратегии оценивания.]]<br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> * ...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Симонова Юлия http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%A4%D0%BE%D1%80%D0%BC%D1%83%D0%BB%D0%B0_%D0%97%D0%B4%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B2%D1%8C%D1%8F 2011-05-16T12:02:55Z

<p>Симонова Юлия: /* Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> Симонова Юлия Юлеговна<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> Формула Здоровья<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> Окружающий мир, 2 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Здоровье - это то, к чему в наше время большинство людей относятся попустительски, не задумываются о нем до тех пор, пока оно не пошатнется. Но здоровье это такой ресурс человеческого организма, который, расплескав, уже не восполнишь. Поэтому о здоровье нужно думать с самого раннего детства. <br /> Поэтому данный проект направлен на пропаганду здорового образа жизни среди младших школьников,на воспитание ответственности за свое здоровье. В ходе исследования у учащихся формируется представление о здоровье, как об одной из самых главных ценностей человеческой жизни. В ходе проекта дети знакомятся с правилами, помогающими сохранять здоровье; получают представление о значении питания в жизни человека, исследуя различные продукты питания и изучая их состав. Учащиеся получают практические навыки по составлению режима дня, составляют свой рацион питания, учатся соблюдать и выполнять правила личной гигиены<br /> <br /> == План проекта ==<br /> <br /> <br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Основополагающий вопрос:'' Почему здоровье нужно беречь смолоду?<br /> <br /> #''Проблемный вопрос:''Почему нужно соблюдать режим дня?<br /> ##''Учебный вопрос:''Что такое режим дня?<br /> ##''Учебный вопрос:''Как правильно распределять свое время?<br /> ##''Учебный вопрос:''К чему приводит нарушение режима дня?<br /> #''Проблемный вопрос:''Важна ли правильная осанка?<br /> ##''Учебный вопрос:''Что такое осанка?<br /> ##''Учебный вопрос:''Что приводит к нарушению осанки?<br /> ##''Учебный вопрос:''Как выработать правильную осанку?<br /> #''Проблемный вопрос:''Важно ли соблюдать правила личной гигиены?<br /> ##''Учебный вопрос:''Какие правила личной гигиены ты знаешь?<br /> ##''Учебный вопрос:''Когда нужно мыть руки?<br /> ##''Учебный вопрос:''Зачем чистят зубы?<br /> #''Проблемный вопрос:''Все ли вкусное полезно?<br /> ##''Учебный вопрос:''Какие продукты самые полезные?<br /> ##''Учебный вопрос:''Какие питательные вещества необходимы организму?<br /> ##''Учебный вопрос:''Как правильно есть?<br /> ##''Учебный вопрос:''Из чего варят каши и как сделать кашу вкусной?<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> [https://docs.google.com/leaf?id=0B-6sLSiHEIxXNGYwNmUzZDEtM2Y2Yi00Nzg5LWI3ZWUtOGZhYmVhZGJiZGNh&amp;hl=ru&amp;authkey=CKjRrtAL Буклет]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [https://docs.google.com/present/edit?id=0Ae6sLSiHEIxXZGZkcW14bThfMGd3aDlwMmRk&amp;hl=ru&amp;authkey=CImbqrQJ Презентация учителя]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> План оценивания. <br /> <br /> [[Медиа:Таблица оценивания Тиссен.doc|Стратегии оценивания.]]<br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> * ...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/5175800a-f137-40e6-836e-f0820c968d7c/%5BNNSCH_3-08%5D_%5BIM_004%5D.swf<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Симонова Юлия http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%A4%D0%BE%D1%80%D0%BC%D1%83%D0%BB%D0%B0_%D0%97%D0%B4%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B2%D1%8C%D1%8F 2011-05-16T12:02:20Z

<p>Симонова Юлия: /* Публикация учителя */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> Симонова Юлия Юлеговна<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> Формула Здоровья<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> Окружающий мир, 2 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Здоровье - это то, к чему в наше время большинство людей относятся попустительски, не задумываются о нем до тех пор, пока оно не пошатнется. Но здоровье это такой ресурс человеческого организма, который, расплескав, уже не восполнишь. Поэтому о здоровье нужно думать с самого раннего детства. <br /> Поэтому данный проект направлен на пропаганду здорового образа жизни среди младших школьников,на воспитание ответственности за свое здоровье. В ходе исследования у учащихся формируется представление о здоровье, как об одной из самых главных ценностей человеческой жизни. В ходе проекта дети знакомятся с правилами, помогающими сохранять здоровье; получают представление о значении питания в жизни человека, исследуя различные продукты питания и изучая их состав. Учащиеся получают практические навыки по составлению режима дня, составляют свой рацион питания, учатся соблюдать и выполнять правила личной гигиены<br /> <br /> == План проекта ==<br /> <br /> <br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Основополагающий вопрос:'' Почему здоровье нужно беречь смолоду?<br /> <br /> #''Проблемный вопрос:''Почему нужно соблюдать режим дня?<br /> ##''Учебный вопрос:''Что такое режим дня?<br /> ##''Учебный вопрос:''Как правильно распределять свое время?<br /> ##''Учебный вопрос:''К чему приводит нарушение режима дня?<br /> #''Проблемный вопрос:''Важна ли правильная осанка?<br /> ##''Учебный вопрос:''Что такое осанка?<br /> ##''Учебный вопрос:''Что приводит к нарушению осанки?<br /> ##''Учебный вопрос:''Как выработать правильную осанку?<br /> #''Проблемный вопрос:''Важно ли соблюдать правила личной гигиены?<br /> ##''Учебный вопрос:''Какие правила личной гигиены ты знаешь?<br /> ##''Учебный вопрос:''Когда нужно мыть руки?<br /> ##''Учебный вопрос:''Зачем чистят зубы?<br /> #''Проблемный вопрос:''Все ли вкусное полезно?<br /> ##''Учебный вопрос:''Какие продукты самые полезные?<br /> ##''Учебный вопрос:''Какие питательные вещества необходимы организму?<br /> ##''Учебный вопрос:''Как правильно есть?<br /> ##''Учебный вопрос:''Из чего варят каши и как сделать кашу вкусной?<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> [https://docs.google.com/leaf?id=0B-6sLSiHEIxXNGYwNmUzZDEtM2Y2Yi00Nzg5LWI3ZWUtOGZhYmVhZGJiZGNh&amp;hl=ru&amp;authkey=CKjRrtAL Буклет]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> https://docs.google.com/present/edit?id=0Ae6sLSiHEIxXZGZkcW14bThfMGd3aDlwMmRk&amp;hl=ru&amp;authkey=CImbqrQJ<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> План оценивания. <br /> <br /> [[Медиа:Таблица оценивания Тиссен.doc|Стратегии оценивания.]]<br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> * ...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/5175800a-f137-40e6-836e-f0820c968d7c/%5BNNSCH_3-08%5D_%5BIM_004%5D.swf<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Симонова Юлия http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%A4%D0%BE%D1%80%D0%BC%D1%83%D0%BB%D0%B0_%D0%97%D0%B4%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B2%D1%8C%D1%8F 2011-05-16T11:55:59Z

<p>Симонова Юлия: /* Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> Симонова Юлия Юлеговна<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> Формула Здоровья<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> Окружающий мир, 2 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Здоровье - это то, к чему в наше время большинство людей относятся попустительски, не задумываются о нем до тех пор, пока оно не пошатнется. Но здоровье это такой ресурс человеческого организма, который, расплескав, уже не восполнишь. Поэтому о здоровье нужно думать с самого раннего детства. <br /> Поэтому данный проект направлен на пропаганду здорового образа жизни среди младших школьников,на воспитание ответственности за свое здоровье. В ходе исследования у учащихся формируется представление о здоровье, как об одной из самых главных ценностей человеческой жизни. В ходе проекта дети знакомятся с правилами, помогающими сохранять здоровье; получают представление о значении питания в жизни человека, исследуя различные продукты питания и изучая их состав. Учащиеся получают практические навыки по составлению режима дня, составляют свой рацион питания, учатся соблюдать и выполнять правила личной гигиены<br /> <br /> == План проекта ==<br /> <br /> <br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Основополагающий вопрос:'' Почему здоровье нужно беречь смолоду?<br /> <br /> #''Проблемный вопрос:''Почему нужно соблюдать режим дня?<br /> ##''Учебный вопрос:''Что такое режим дня?<br /> ##''Учебный вопрос:''Как правильно распределять свое время?<br /> ##''Учебный вопрос:''К чему приводит нарушение режима дня?<br /> #''Проблемный вопрос:''Важна ли правильная осанка?<br /> ##''Учебный вопрос:''Что такое осанка?<br /> ##''Учебный вопрос:''Что приводит к нарушению осанки?<br /> ##''Учебный вопрос:''Как выработать правильную осанку?<br /> #''Проблемный вопрос:''Важно ли соблюдать правила личной гигиены?<br /> ##''Учебный вопрос:''Какие правила личной гигиены ты знаешь?<br /> ##''Учебный вопрос:''Когда нужно мыть руки?<br /> ##''Учебный вопрос:''Зачем чистят зубы?<br /> #''Проблемный вопрос:''Все ли вкусное полезно?<br /> ##''Учебный вопрос:''Какие продукты самые полезные?<br /> ##''Учебный вопрос:''Какие питательные вещества необходимы организму?<br /> ##''Учебный вопрос:''Как правильно есть?<br /> ##''Учебный вопрос:''Из чего варят каши и как сделать кашу вкусной?<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> https://docs.google.com/leaf?id=0B-6sLSiHEIxXNGYwNmUzZDEtM2Y2Yi00Nzg5LWI3ZWUtOGZhYmVhZGJiZGNh&amp;hl=ru&amp;authkey=CKjRrtAL<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> https://docs.google.com/present/edit?id=0Ae6sLSiHEIxXZGZkcW14bThfMGd3aDlwMmRk&amp;hl=ru&amp;authkey=CImbqrQJ<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> План оценивания. <br /> <br /> [[Медиа:Таблица оценивания Тиссен.doc|Стратегии оценивания.]]<br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> * ...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/5175800a-f137-40e6-836e-f0820c968d7c/%5BNNSCH_3-08%5D_%5BIM_004%5D.swf<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Симонова Юлия http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%A4%D0%BE%D1%80%D0%BC%D1%83%D0%BB%D0%B0_%D0%97%D0%B4%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B2%D1%8C%D1%8F 2011-05-16T11:45:37Z

<p>Симонова Юлия: /* Публикация учителя */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> Симонова Юлия Юлеговна<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> Формула Здоровья<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> Окружающий мир, 2 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Здоровье - это то, к чему в наше время большинство людей относятся попустительски, не задумываются о нем до тех пор, пока оно не пошатнется. Но здоровье это такой ресурс человеческого организма, который, расплескав, уже не восполнишь. Поэтому о здоровье нужно думать с самого раннего детства. <br /> Поэтому данный проект направлен на пропаганду здорового образа жизни среди младших школьников,на воспитание ответственности за свое здоровье. В ходе исследования у учащихся формируется представление о здоровье, как об одной из самых главных ценностей человеческой жизни. В ходе проекта дети знакомятся с правилами, помогающими сохранять здоровье; получают представление о значении питания в жизни человека, исследуя различные продукты питания и изучая их состав. Учащиеся получают практические навыки по составлению режима дня, составляют свой рацион питания, учатся соблюдать и выполнять правила личной гигиены<br /> <br /> == План проекта ==<br /> <br /> <br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Основополагающий вопрос:'' Почему здоровье нужно беречь смолоду?<br /> <br /> #''Проблемный вопрос:''Почему нужно соблюдать режим дня?<br /> ##''Учебный вопрос:''Что такое режим дня?<br /> ##''Учебный вопрос:''Как правильно распределять свое время?<br /> ##''Учебный вопрос:''К чему приводит нарушение режима дня?<br /> #''Проблемный вопрос:''Важна ли правильная осанка?<br /> ##''Учебный вопрос:''Что такое осанка?<br /> ##''Учебный вопрос:''Что приводит к нарушению осанки?<br /> ##''Учебный вопрос:''Как выработать правильную осанку?<br /> #''Проблемный вопрос:''Важно ли соблюдать правила личной гигиены?<br /> ##''Учебный вопрос:''Какие правила личной гигиены ты знаешь?<br /> ##''Учебный вопрос:''Когда нужно мыть руки?<br /> ##''Учебный вопрос:''Зачем чистят зубы?<br /> #''Проблемный вопрос:''Все ли вкусное полезно?<br /> ##''Учебный вопрос:''Какие продукты самые полезные?<br /> ##''Учебный вопрос:''Какие питательные вещества необходимы организму?<br /> ##''Учебный вопрос:''Как правильно есть?<br /> ##''Учебный вопрос:''Из чего варят каши и как сделать кашу вкусной?<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> https://docs.google.com/leaf?id=0B-6sLSiHEIxXNGYwNmUzZDEtM2Y2Yi00Nzg5LWI3ZWUtOGZhYmVhZGJiZGNh&amp;hl=ru&amp;authkey=CKjRrtAL<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> План оценивания. <br /> <br /> [[Медиа:Таблица оценивания Тиссен.doc|Стратегии оценивания.]]<br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> * ...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/5175800a-f137-40e6-836e-f0820c968d7c/%5BNNSCH_3-08%5D_%5BIM_004%5D.swf<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Симонова Юлия http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%A4%D0%BE%D1%80%D0%BC%D1%83%D0%BB%D0%B0_%D0%97%D0%B4%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B2%D1%8C%D1%8F 2011-05-16T10:52:35Z

<p>Симонова Юлия: /* Методы */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> Симонова Юлия Юлеговна<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> Формула Здоровья<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> Окружающий мир, 2 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Здоровье - это то, к чему в наше время большинство людей относятся попустительски, не задумываются о нем до тех пор, пока оно не пошатнется. Но здоровье это такой ресурс человеческого организма, который, расплескав, уже не восполнишь. Поэтому о здоровье нужно думать с самого раннего детства. <br /> Поэтому данный проект направлен на пропаганду здорового образа жизни среди младших школьников,на воспитание ответственности за свое здоровье. В ходе исследования у учащихся формируется представление о здоровье, как об одной из самых главных ценностей человеческой жизни. В ходе проекта дети знакомятся с правилами, помогающими сохранять здоровье; получают представление о значении питания в жизни человека, исследуя различные продукты питания и изучая их состав. Учащиеся получают практические навыки по составлению режима дня, составляют свой рацион питания, учатся соблюдать и выполнять правила личной гигиены<br /> <br /> == План проекта ==<br /> <br /> <br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Основополагающий вопрос:'' Почему здоровье нужно беречь смолоду?<br /> <br /> #''Проблемный вопрос:''Почему нужно соблюдать режим дня?<br /> ##''Учебный вопрос:''Что такое режим дня?<br /> ##''Учебный вопрос:''Как правильно распределять свое время?<br /> ##''Учебный вопрос:''К чему приводит нарушение режима дня?<br /> #''Проблемный вопрос:''Важна ли правильная осанка?<br /> ##''Учебный вопрос:''Что такое осанка?<br /> ##''Учебный вопрос:''Что приводит к нарушению осанки?<br /> ##''Учебный вопрос:''Как выработать правильную осанку?<br /> #''Проблемный вопрос:''Важно ли соблюдать правила личной гигиены?<br /> ##''Учебный вопрос:''Какие правила личной гигиены ты знаешь?<br /> ##''Учебный вопрос:''Когда нужно мыть руки?<br /> ##''Учебный вопрос:''Зачем чистят зубы?<br /> #''Проблемный вопрос:''Все ли вкусное полезно?<br /> ##''Учебный вопрос:''Какие продукты самые полезные?<br /> ##''Учебный вопрос:''Какие питательные вещества необходимы организму?<br /> ##''Учебный вопрос:''Как правильно есть?<br /> ##''Учебный вопрос:''Из чего варят каши и как сделать кашу вкусной?<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> План оценивания. <br /> <br /> [[Медиа:Таблица оценивания Тиссен.doc|Стратегии оценивания.]]<br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> * ...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/5175800a-f137-40e6-836e-f0820c968d7c/%5BNNSCH_3-08%5D_%5BIM_004%5D.swf<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Симонова Юлия http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%A4%D0%BE%D1%80%D0%BC%D1%83%D0%BB%D0%B0_%D0%97%D0%B4%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B2%D1%8C%D1%8F 2011-05-16T10:52:24Z

<p>Симонова Юлия: /* Объект исследования */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> Симонова Юлия Юлеговна<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> Формула Здоровья<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> Окружающий мир, 2 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Здоровье - это то, к чему в наше время большинство людей относятся попустительски, не задумываются о нем до тех пор, пока оно не пошатнется. Но здоровье это такой ресурс человеческого организма, который, расплескав, уже не восполнишь. Поэтому о здоровье нужно думать с самого раннего детства. <br /> Поэтому данный проект направлен на пропаганду здорового образа жизни среди младших школьников,на воспитание ответственности за свое здоровье. В ходе исследования у учащихся формируется представление о здоровье, как об одной из самых главных ценностей человеческой жизни. В ходе проекта дети знакомятся с правилами, помогающими сохранять здоровье; получают представление о значении питания в жизни человека, исследуя различные продукты питания и изучая их состав. Учащиеся получают практические навыки по составлению режима дня, составляют свой рацион питания, учатся соблюдать и выполнять правила личной гигиены<br /> <br /> == План проекта ==<br /> <br /> <br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Основополагающий вопрос:'' Почему здоровье нужно беречь смолоду?<br /> <br /> #''Проблемный вопрос:''Почему нужно соблюдать режим дня?<br /> ##''Учебный вопрос:''Что такое режим дня?<br /> ##''Учебный вопрос:''Как правильно распределять свое время?<br /> ##''Учебный вопрос:''К чему приводит нарушение режима дня?<br /> #''Проблемный вопрос:''Важна ли правильная осанка?<br /> ##''Учебный вопрос:''Что такое осанка?<br /> ##''Учебный вопрос:''Что приводит к нарушению осанки?<br /> ##''Учебный вопрос:''Как выработать правильную осанку?<br /> #''Проблемный вопрос:''Важно ли соблюдать правила личной гигиены?<br /> ##''Учебный вопрос:''Какие правила личной гигиены ты знаешь?<br /> ##''Учебный вопрос:''Когда нужно мыть руки?<br /> ##''Учебный вопрос:''Зачем чистят зубы?<br /> #''Проблемный вопрос:''Все ли вкусное полезно?<br /> ##''Учебный вопрос:''Какие продукты самые полезные?<br /> ##''Учебный вопрос:''Какие питательные вещества необходимы организму?<br /> ##''Учебный вопрос:''Как правильно есть?<br /> ##''Учебный вопрос:''Из чего варят каши и как сделать кашу вкусной?<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> ==Методы==<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> План оценивания. <br /> <br /> [[Медиа:Таблица оценивания Тиссен.doc|Стратегии оценивания.]]<br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> * ...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/5175800a-f137-40e6-836e-f0820c968d7c/%5BNNSCH_3-08%5D_%5BIM_004%5D.swf<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Симонова Юлия http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%A4%D0%BE%D1%80%D0%BC%D1%83%D0%BB%D0%B0_%D0%97%D0%B4%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B2%D1%8C%D1%8F 2011-05-16T10:52:13Z

<p>Симонова Юлия: /* Этапы исследования */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> Симонова Юлия Юлеговна<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> Формула Здоровья<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> Окружающий мир, 2 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Здоровье - это то, к чему в наше время большинство людей относятся попустительски, не задумываются о нем до тех пор, пока оно не пошатнется. Но здоровье это такой ресурс человеческого организма, который, расплескав, уже не восполнишь. Поэтому о здоровье нужно думать с самого раннего детства. <br /> Поэтому данный проект направлен на пропаганду здорового образа жизни среди младших школьников,на воспитание ответственности за свое здоровье. В ходе исследования у учащихся формируется представление о здоровье, как об одной из самых главных ценностей человеческой жизни. В ходе проекта дети знакомятся с правилами, помогающими сохранять здоровье; получают представление о значении питания в жизни человека, исследуя различные продукты питания и изучая их состав. Учащиеся получают практические навыки по составлению режима дня, составляют свой рацион питания, учатся соблюдать и выполнять правила личной гигиены<br /> <br /> == План проекта ==<br /> <br /> <br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Основополагающий вопрос:'' Почему здоровье нужно беречь смолоду?<br /> <br /> #''Проблемный вопрос:''Почему нужно соблюдать режим дня?<br /> ##''Учебный вопрос:''Что такое режим дня?<br /> ##''Учебный вопрос:''Как правильно распределять свое время?<br /> ##''Учебный вопрос:''К чему приводит нарушение режима дня?<br /> #''Проблемный вопрос:''Важна ли правильная осанка?<br /> ##''Учебный вопрос:''Что такое осанка?<br /> ##''Учебный вопрос:''Что приводит к нарушению осанки?<br /> ##''Учебный вопрос:''Как выработать правильную осанку?<br /> #''Проблемный вопрос:''Важно ли соблюдать правила личной гигиены?<br /> ##''Учебный вопрос:''Какие правила личной гигиены ты знаешь?<br /> ##''Учебный вопрос:''Когда нужно мыть руки?<br /> ##''Учебный вопрос:''Зачем чистят зубы?<br /> #''Проблемный вопрос:''Все ли вкусное полезно?<br /> ##''Учебный вопрос:''Какие продукты самые полезные?<br /> ##''Учебный вопрос:''Какие питательные вещества необходимы организму?<br /> ##''Учебный вопрос:''Как правильно есть?<br /> ##''Учебный вопрос:''Из чего варят каши и как сделать кашу вкусной?<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> ==Объект исследования==<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> ==Методы==<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> План оценивания. <br /> <br /> [[Медиа:Таблица оценивания Тиссен.doc|Стратегии оценивания.]]<br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> * ...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/5175800a-f137-40e6-836e-f0820c968d7c/%5BNNSCH_3-08%5D_%5BIM_004%5D.swf<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Симонова Юлия http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%A4%D0%BE%D1%80%D0%BC%D1%83%D0%BB%D0%B0_%D0%97%D0%B4%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B2%D1%8C%D1%8F 2011-05-16T10:51:56Z

<p>Симонова Юлия: /* Ход работы */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> Симонова Юлия Юлеговна<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> Формула Здоровья<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> Окружающий мир, 2 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Здоровье - это то, к чему в наше время большинство людей относятся попустительски, не задумываются о нем до тех пор, пока оно не пошатнется. Но здоровье это такой ресурс человеческого организма, который, расплескав, уже не восполнишь. Поэтому о здоровье нужно думать с самого раннего детства. <br /> Поэтому данный проект направлен на пропаганду здорового образа жизни среди младших школьников,на воспитание ответственности за свое здоровье. В ходе исследования у учащихся формируется представление о здоровье, как об одной из самых главных ценностей человеческой жизни. В ходе проекта дети знакомятся с правилами, помогающими сохранять здоровье; получают представление о значении питания в жизни человека, исследуя различные продукты питания и изучая их состав. Учащиеся получают практические навыки по составлению режима дня, составляют свой рацион питания, учатся соблюдать и выполнять правила личной гигиены<br /> <br /> == План проекта ==<br /> <br /> <br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Основополагающий вопрос:'' Почему здоровье нужно беречь смолоду?<br /> <br /> #''Проблемный вопрос:''Почему нужно соблюдать режим дня?<br /> ##''Учебный вопрос:''Что такое режим дня?<br /> ##''Учебный вопрос:''Как правильно распределять свое время?<br /> ##''Учебный вопрос:''К чему приводит нарушение режима дня?<br /> #''Проблемный вопрос:''Важна ли правильная осанка?<br /> ##''Учебный вопрос:''Что такое осанка?<br /> ##''Учебный вопрос:''Что приводит к нарушению осанки?<br /> ##''Учебный вопрос:''Как выработать правильную осанку?<br /> #''Проблемный вопрос:''Важно ли соблюдать правила личной гигиены?<br /> ##''Учебный вопрос:''Какие правила личной гигиены ты знаешь?<br /> ##''Учебный вопрос:''Когда нужно мыть руки?<br /> ##''Учебный вопрос:''Зачем чистят зубы?<br /> #''Проблемный вопрос:''Все ли вкусное полезно?<br /> ##''Учебный вопрос:''Какие продукты самые полезные?<br /> ##''Учебный вопрос:''Какие питательные вещества необходимы организму?<br /> ##''Учебный вопрос:''Как правильно есть?<br /> ##''Учебный вопрос:''Из чего варят каши и как сделать кашу вкусной?<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> ==Этапы исследования==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Объект исследования==<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> ==Методы==<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> План оценивания. <br /> <br /> [[Медиа:Таблица оценивания Тиссен.doc|Стратегии оценивания.]]<br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> * ...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/5175800a-f137-40e6-836e-f0820c968d7c/%5BNNSCH_3-08%5D_%5BIM_004%5D.swf<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Симонова Юлия http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%A4%D0%BE%D1%80%D0%BC%D1%83%D0%BB%D0%B0_%D0%97%D0%B4%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B2%D1%8C%D1%8F 2011-05-16T10:51:41Z

<p>Симонова Юлия: /* Наши результаты */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> Симонова Юлия Юлеговна<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> Формула Здоровья<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> Окружающий мир, 2 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Здоровье - это то, к чему в наше время большинство людей относятся попустительски, не задумываются о нем до тех пор, пока оно не пошатнется. Но здоровье это такой ресурс человеческого организма, который, расплескав, уже не восполнишь. Поэтому о здоровье нужно думать с самого раннего детства. <br /> Поэтому данный проект направлен на пропаганду здорового образа жизни среди младших школьников,на воспитание ответственности за свое здоровье. В ходе исследования у учащихся формируется представление о здоровье, как об одной из самых главных ценностей человеческой жизни. В ходе проекта дети знакомятся с правилами, помогающими сохранять здоровье; получают представление о значении питания в жизни человека, исследуя различные продукты питания и изучая их состав. Учащиеся получают практические навыки по составлению режима дня, составляют свой рацион питания, учатся соблюдать и выполнять правила личной гигиены<br /> <br /> == План проекта ==<br /> <br /> <br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Основополагающий вопрос:'' Почему здоровье нужно беречь смолоду?<br /> <br /> #''Проблемный вопрос:''Почему нужно соблюдать режим дня?<br /> ##''Учебный вопрос:''Что такое режим дня?<br /> ##''Учебный вопрос:''Как правильно распределять свое время?<br /> ##''Учебный вопрос:''К чему приводит нарушение режима дня?<br /> #''Проблемный вопрос:''Важна ли правильная осанка?<br /> ##''Учебный вопрос:''Что такое осанка?<br /> ##''Учебный вопрос:''Что приводит к нарушению осанки?<br /> ##''Учебный вопрос:''Как выработать правильную осанку?<br /> #''Проблемный вопрос:''Важно ли соблюдать правила личной гигиены?<br /> ##''Учебный вопрос:''Какие правила личной гигиены ты знаешь?<br /> ##''Учебный вопрос:''Когда нужно мыть руки?<br /> ##''Учебный вопрос:''Зачем чистят зубы?<br /> #''Проблемный вопрос:''Все ли вкусное полезно?<br /> ##''Учебный вопрос:''Какие продукты самые полезные?<br /> ##''Учебный вопрос:''Какие питательные вещества необходимы организму?<br /> ##''Учебный вопрос:''Как правильно есть?<br /> ##''Учебный вопрос:''Из чего варят каши и как сделать кашу вкусной?<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> ==Этапы исследования==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Объект исследования==<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> ==Методы==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Ход работы==<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> План оценивания. <br /> <br /> [[Медиа:Таблица оценивания Тиссен.doc|Стратегии оценивания.]]<br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> * ...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/5175800a-f137-40e6-836e-f0820c968d7c/%5BNNSCH_3-08%5D_%5BIM_004%5D.swf<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Симонова Юлия http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%A4%D0%BE%D1%80%D0%BC%D1%83%D0%BB%D0%B0_%D0%97%D0%B4%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B2%D1%8C%D1%8F 2011-05-16T10:51:27Z

<p>Симонова Юлия: /* Выводы */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> Симонова Юлия Юлеговна<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> Формула Здоровья<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> Окружающий мир, 2 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Здоровье - это то, к чему в наше время большинство людей относятся попустительски, не задумываются о нем до тех пор, пока оно не пошатнется. Но здоровье это такой ресурс человеческого организма, который, расплескав, уже не восполнишь. Поэтому о здоровье нужно думать с самого раннего детства. <br /> Поэтому данный проект направлен на пропаганду здорового образа жизни среди младших школьников,на воспитание ответственности за свое здоровье. В ходе исследования у учащихся формируется представление о здоровье, как об одной из самых главных ценностей человеческой жизни. В ходе проекта дети знакомятся с правилами, помогающими сохранять здоровье; получают представление о значении питания в жизни человека, исследуя различные продукты питания и изучая их состав. Учащиеся получают практические навыки по составлению режима дня, составляют свой рацион питания, учатся соблюдать и выполнять правила личной гигиены<br /> <br /> == План проекта ==<br /> <br /> <br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Основополагающий вопрос:'' Почему здоровье нужно беречь смолоду?<br /> <br /> #''Проблемный вопрос:''Почему нужно соблюдать режим дня?<br /> ##''Учебный вопрос:''Что такое режим дня?<br /> ##''Учебный вопрос:''Как правильно распределять свое время?<br /> ##''Учебный вопрос:''К чему приводит нарушение режима дня?<br /> #''Проблемный вопрос:''Важна ли правильная осанка?<br /> ##''Учебный вопрос:''Что такое осанка?<br /> ##''Учебный вопрос:''Что приводит к нарушению осанки?<br /> ##''Учебный вопрос:''Как выработать правильную осанку?<br /> #''Проблемный вопрос:''Важно ли соблюдать правила личной гигиены?<br /> ##''Учебный вопрос:''Какие правила личной гигиены ты знаешь?<br /> ##''Учебный вопрос:''Когда нужно мыть руки?<br /> ##''Учебный вопрос:''Зачем чистят зубы?<br /> #''Проблемный вопрос:''Все ли вкусное полезно?<br /> ##''Учебный вопрос:''Какие продукты самые полезные?<br /> ##''Учебный вопрос:''Какие питательные вещества необходимы организму?<br /> ##''Учебный вопрос:''Как правильно есть?<br /> ##''Учебный вопрос:''Из чего варят каши и как сделать кашу вкусной?<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> ==Этапы исследования==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Объект исследования==<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> ==Методы==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Ход работы==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Наши результаты==<br /> <br /> <br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> План оценивания. <br /> <br /> [[Медиа:Таблица оценивания Тиссен.doc|Стратегии оценивания.]]<br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> * ...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/5175800a-f137-40e6-836e-f0820c968d7c/%5BNNSCH_3-08%5D_%5BIM_004%5D.swf<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Симонова Юлия http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%A4%D0%BE%D1%80%D0%BC%D1%83%D0%BB%D0%B0_%D0%97%D0%B4%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B2%D1%8C%D1%8F 2011-05-16T10:51:12Z

<p>Симонова Юлия: /* Список ресурсов */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> Симонова Юлия Юлеговна<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> Формула Здоровья<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> Окружающий мир, 2 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Здоровье - это то, к чему в наше время большинство людей относятся попустительски, не задумываются о нем до тех пор, пока оно не пошатнется. Но здоровье это такой ресурс человеческого организма, который, расплескав, уже не восполнишь. Поэтому о здоровье нужно думать с самого раннего детства. <br /> Поэтому данный проект направлен на пропаганду здорового образа жизни среди младших школьников,на воспитание ответственности за свое здоровье. В ходе исследования у учащихся формируется представление о здоровье, как об одной из самых главных ценностей человеческой жизни. В ходе проекта дети знакомятся с правилами, помогающими сохранять здоровье; получают представление о значении питания в жизни человека, исследуя различные продукты питания и изучая их состав. Учащиеся получают практические навыки по составлению режима дня, составляют свой рацион питания, учатся соблюдать и выполнять правила личной гигиены<br /> <br /> == План проекта ==<br /> <br /> <br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Основополагающий вопрос:'' Почему здоровье нужно беречь смолоду?<br /> <br /> #''Проблемный вопрос:''Почему нужно соблюдать режим дня?<br /> ##''Учебный вопрос:''Что такое режим дня?<br /> ##''Учебный вопрос:''Как правильно распределять свое время?<br /> ##''Учебный вопрос:''К чему приводит нарушение режима дня?<br /> #''Проблемный вопрос:''Важна ли правильная осанка?<br /> ##''Учебный вопрос:''Что такое осанка?<br /> ##''Учебный вопрос:''Что приводит к нарушению осанки?<br /> ##''Учебный вопрос:''Как выработать правильную осанку?<br /> #''Проблемный вопрос:''Важно ли соблюдать правила личной гигиены?<br /> ##''Учебный вопрос:''Какие правила личной гигиены ты знаешь?<br /> ##''Учебный вопрос:''Когда нужно мыть руки?<br /> ##''Учебный вопрос:''Зачем чистят зубы?<br /> #''Проблемный вопрос:''Все ли вкусное полезно?<br /> ##''Учебный вопрос:''Какие продукты самые полезные?<br /> ##''Учебный вопрос:''Какие питательные вещества необходимы организму?<br /> ##''Учебный вопрос:''Как правильно есть?<br /> ##''Учебный вопрос:''Из чего варят каши и как сделать кашу вкусной?<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> ==Этапы исследования==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Объект исследования==<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> ==Методы==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Ход работы==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Наши результаты==<br /> <br /> ==Выводы==<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> <br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> План оценивания. <br /> <br /> [[Медиа:Таблица оценивания Тиссен.doc|Стратегии оценивания.]]<br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> * ...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/5175800a-f137-40e6-836e-f0820c968d7c/%5BNNSCH_3-08%5D_%5BIM_004%5D.swf<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Симонова Юлия