http://wiki.tgl.net.ru/api.php?action=feedcontributions&feedformat=atom&user=%D0%A1%D0%BA%D0%B2%D0%BE%D1%80%D1%86%D0%BE%D0%B2%D0%B0+%D0%A2%D0%B0%D1%82%D1%8C%D1%8F%D0%BD%D0%B0 2026-08-27T18:24:31Z Вклад участника MediaWiki 1.18.2 http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B5%D0%BD%D1%8C_%D0%BA%D0%BE%D0%BC%D0%BF%D1%8C%D1%8E%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%BD%D0%BE%D0%B9_%D0%B3%D1%80%D0%B0%D0%BC%D0%BE%D1%82%D0%BD%D0%BE%D1%81%D1%82%D0%B8_%D0%B2%D1%8B%D0%BF%D1%83%D1%81%D0%BA%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%B2_2010 2010-08-25T07:40:09Z

<p>Скворцова Татьяна: </p> <hr /> <div>'''Скворцова Т.В., методист отдела МИД [http://rcentr.tgl.ru/ МОУ ДПОС РЦ]'''<br /> <br /> Отличительной особенностью сегодняшних выпускников от выпускников прошлых лет является их свободное владение компьютером. В современном мире компьютерная грамотность будущих студентов – это непременное условие их [[Образовательные планы выпускников|дальнейшей успешной учебы]] и самореализации. Сегодня домашний компьютер есть практически у каждого ученика. И в школе, начиная с 5 класса, ребята изучают основы [[Что такое информатика?|информатики]] и информационных компьютерных технологий. <br /> <br /> В этом году в рамках исследования '''''«Выпускник - 2010»''''' одной из задач было выяснение, какими же навыками работы на компьютере владеют сегодняшние старшеклассники. <br /> <br /> '''''Опрос показал, что сегодня практически каждый старшеклассник умеет:''''' <br /> *создать файл, документ в компьютерном редакторе (95 – 97%), <br /> *набрать текст, отредактировать его (90%), <br /> *создать слайд-шоу, презентацию (88% опрошенных). <br /> Заметим, что работа в текстовых и графических редакторах – это школьная программа по информатике пятого и шестого классов.<br /> <br /> '''''Большинство выпускников школ отмечали в своих анкетах умения:'''''<br /> *работать с электронными таблицами, строить диаграммы (77%), <br /> *найти, установить и при необходимости разархивировать программу, или другой файл (74% опрошенных). <br /> Не вызывает затруднений у большинства респондентов редактирование и обработка фотографий в специальных редакторах (71%).<br /> <br /> Меньшее количество респондентов, но все-таки более половины опрошенных (62 %), отметили, что умеют производить математическую обработку данных с помощью электронных таблиц Excel. Значительно чаще свое умение эффективно пользоваться данным офисным приложением отмечали выпускники статусных школ.<br /> <br /> Нужно заметить, что все перечисленные в анкете навыки работы на компьютере, кроме простейшего создания текстового документа и создания мультимедийных фильмов, намного чаще отмечали «хорошисты» и «отличники», чем «троечники», а также чаще отмечали выпускники лицеев и гимназий, чем выпускники обычных общеобразовательных школ. Но самая значительная разница выявилась именно в умении учеников использовать электронные таблицы для математических вычислений. Только 37% «троечников» могут создавать формулы в Excel, тогда как 71% хорошо успевающих учащихся отмечали данный навык в своих анкетах. Также только каждый второй выпускник обычной школы отметил, что может производить математическую обработку данных в электронных таблицах, а в статусных школах – 70% респондентов отметили данный навык. Математические вычисления в Excel – достаточно сложная тема в Информатике, поэтому чаще ее изучают в статусных школах, где количество часов «Информатики и ИКТ» в старших классах увеличено.<br /> <br /> Сравним умение работать с диаграммами, электронными таблицами, а также умение программировать у учеников статусных и «обычных» общеобразовательных школ. (См. Диаграмма 1)<br /> <br /> [[Изображение:СкворцоваТВ.jpg|thumb|Диаграмма 1]]<br /> <br /> '''''Реже всего выпускники школ, участвовавшие в исследовании, отмечали, что умеют:'''''<br /> *создавать мультимедийные фильмы на компьютере (39%) и <br /> *писать программы на языках программирования (36%). <br /> Программирование – самый объемный и сложный раздел информатики. Знания по этому разделу ребенок получает в основном в школе, на уроках. Как уже отмечалось выше, чаще свое умение программировать отмечали выпускники статусных школ (гимназий и лицеев). <br /> <br /> Интересно, что умение программировать существенно отличается у выпускников школ разных районов города [http://www.445000.ru/ Тольятти]. Результаты исследования показали, что лучше знают основы программирования выпускники школ Комсомольского района, нежели выпускники двух других районов нашего города. <br /> <br /> 0,4% респондентов отметили, что не умеют пользоваться компьютером. В наше время данный факт выглядит довольно странно и неправдоподобно. Тем не менее, так ответили 5 человек, учащиеся школ №№ 22, 32, 46, 49 и 64. <br /> <br /> Если сравнить в целом ответы на этот вопрос девушек и юношей, то можно сделать вывод, что молодые люди больше «дружат с компьютером», нежели барышни. Юноши лучше девушек умеют устанавливать и архивировать программы, обрабатывать данные в Excel, создавать мультимедийные фильмы, а также программировать.<br /> <br /> '''''Можно посмотреть также по данной теме:'''''<br /> <br /> [[Влияние школы на жизненные цели тольяттинских выпускников 2010 года]]<br /> <br /> [[Влияние кризиса на жизненные планы выпускников]]<br /> <br /> [[Некоторые формы девиантного поведения выпускников]]<br /> <br /> [[Оценка школы выпускниками]]<br /> <br /> Материал по теме можно [[Медиа:ПримерМедиафайла.doc|скачать здесь.]] <br /> <br /> [[Категория:Инновационная деятельность образовательных учреждений]]</div>

Скворцова Татьяна http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B5%D0%BD%D1%8C_%D0%BA%D0%BE%D0%BC%D0%BF%D1%8C%D1%8E%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%BD%D0%BE%D0%B9_%D0%B3%D1%80%D0%B0%D0%BC%D0%BE%D1%82%D0%BD%D0%BE%D1%81%D1%82%D0%B8_%D0%B2%D1%8B%D0%BF%D1%83%D1%81%D0%BA%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%B2_2010 2010-08-25T07:35:54Z

<p>Скворцова Татьяна: </p> <hr /> <div>'''Скворцова Т.В., методист отдела МИД [http://rcentr.tgl.ru/ МОУ ДПОС РЦ]'''<br /> <br /> Отличительной особенностью сегодняшних выпускников от выпускников прошлых лет является их свободное владение компьютером. В современном мире компьютерная грамотность будущих студентов – это непременное условие их [[Образовательные планы выпускников|дальнейшей успешной учебы]] и самореализации. Сегодня домашний компьютер есть практически у каждого ученика. И в школе, начиная с 5 класса, ребята изучают основы [[Что такое информатика?|информатики]] и информационных компьютерных технологий. <br /> <br /> В этом году в рамках исследования '''''«Выпускник - 2010»''''' одной из задач было выяснение, какими же навыками работы на компьютере владеют сегодняшние старшеклассники. <br /> <br /> '''''Опрос показал, что сегодня практически каждый старшеклассник умеет:''''' <br /> *создать файл, документ в компьютерном редакторе (95 – 97%), <br /> *набрать текст, отредактировать его (90%), <br /> *создать слайд-шоу, презентацию (88% опрошенных). <br /> Заметим, что работа в текстовых и графических редакторах – это школьная программа по информатике пятого и шестого классов.<br /> <br /> '''''Большинство выпускников школ отмечали в своих анкетах умения:'''''<br /> *работать с электронными таблицами, строить диаграммы (77%), <br /> *найти, установить и при необходимости разархивировать программу, или другой файл (74% опрошенных). <br /> Не вызывает затруднений у большинства респондентов редактирование и обработка фотографий в специальных редакторах (71%).<br /> <br /> Меньшее количество респондентов, но все-таки более половины опрошенных (62 %), отметили, что умеют производить математическую обработку данных с помощью электронных таблиц Excel. Значительно чаще свое умение эффективно пользоваться данным офисным приложением отмечали выпускники статусных школ.<br /> <br /> Нужно заметить, что все перечисленные в анкете навыки работы на компьютере, кроме простейшего создания текстового документа и создания мультимедийных фильмов, намного чаще отмечали «хорошисты» и «отличники», чем «троечники», а также чаще отмечали выпускники лицеев и гимназий, чем выпускники обычных общеобразовательных школ. Но самая значительная разница выявилась именно в умении учеников использовать электронные таблицы для математических вычислений. Только 37% «троечников» могут создавать формулы в Excel, тогда как 71% хорошо успевающих учащихся отмечали данный навык в своих анкетах. Также только каждый второй выпускник обычной школы отметил, что может производить математическую обработку данных в электронных таблицах, а в статусных школах – 70% респондентов отметили данный навык. Математические вычисления в Excel – достаточно сложная тема в Информатике, поэтому чаще ее изучают в статусных школах, где количество часов «Информатики и ИКТ» в старших классах увеличено.<br /> <br /> Сравним умение работать с диаграммами, электронными таблицами, а также умение программировать у учеников статусных и «обычных» общеобразовательных школ. (См. Диаграмма 1)<br /> <br /> [[Изображение:СкворцоваТВ.jpg|thumb|Диаграмма 1]]<br /> <br /> '''''Реже всего выпускники школ, участвовавшие в исследовании, отмечали, что умеют:'''''<br /> *создавать мультимедийные фильмы на компьютере (39%) и <br /> *писать программы на языках программирования (36%). <br /> Программирование – самый объемный и сложный раздел информатики. Знания по этому разделу ребенок получает в основном в школе, на уроках. Как уже отмечалось выше, чаще свое умение программировать отмечали выпускники статусных школ (гимназий и лицеев). <br /> <br /> Интересно, что умение программировать существенно отличается у выпускников школ разных районов города [http://www.445000.ru/ Тольятти]. Результаты исследования показали, что лучше знают основы программирования выпускники школ Комсомольского района, нежели выпускники двух других районов нашего города. <br /> <br /> 0,4% респондентов отметили, что не умеют пользоваться компьютером. В наше время данный факт выглядит довольно странно и неправдоподобно. Тем не менее, так ответили 5 человек, учащиеся школ №№ 22, 32, 46, 49 и 64. <br /> <br /> Если сравнить в целом ответы на этот вопрос девушек и юношей, то можно сделать вывод, что молодые люди больше «дружат с компьютером», нежели барышни. Юноши лучше девушек умеют устанавливать и архивировать программы, обрабатывать данные в Excel, создавать мультимедийные фильмы, а также программировать.<br /> <br /> '''''Можно посмотреть также по данной теме:'''''<br /> <br /> [[Влияние школы на жизненные цели тольяттинских выпускников 2010 года]]<br /> <br /> [[Влияние кризиса на жизненные планы выпускников]]<br /> <br /> [[Некоторые формы девиантного поведения выпускников]]<br /> <br /> [[Оценка школы выпускниками]]<br /> <br /> Материал по теме можно [[Медиа:ПримерМедиафайла.doc|скачать здесь.]]<br /> <br /> [[Категория:Инновационная деятельность образовательных учреждений]]</div>

Скворцова Татьяна http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:%D0%9F%D1%80%D0%B8%D0%BC%D0%B5%D1%80%D0%9C%D0%B5%D0%B4%D0%B8%D0%B0%D1%84%D0%B0%D0%B9%D0%BB%D0%B0.doc 2010-08-25T07:24:50Z

<p>Скворцова Татьяна: </p> <hr /> <div></div>

Скворцова Татьяна http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B5%D0%BD%D1%8C_%D0%BA%D0%BE%D0%BC%D0%BF%D1%8C%D1%8E%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%BD%D0%BE%D0%B9_%D0%B3%D1%80%D0%B0%D0%BC%D0%BE%D1%82%D0%BD%D0%BE%D1%81%D1%82%D0%B8_%D0%B2%D1%8B%D0%BF%D1%83%D1%81%D0%BA%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%B2_2010 2010-08-25T06:46:58Z

<p>Скворцова Татьяна: </p> <hr /> <div>'''Скворцова Т.В., методист отдела МИД [http://rcentr.tgl.ru/ МОУ ДПОС РЦ]'''<br /> <br /> Отличительной особенностью сегодняшних выпускников от выпускников прошлых лет является их свободное владение компьютером. В современном мире компьютерная грамотность будущих студентов – это непременное условие их [[Образовательные планы выпускников|дальнейшей успешной учебы]] и самореализации. Сегодня домашний компьютер есть практически у каждого ученика. И в школе, начиная с 5 класса, ребята изучают основы [[Что такое информатика?|информатики]] и информационных компьютерных технологий. <br /> <br /> В этом году в рамках исследования '''''«Выпускник - 2010»''''' одной из задач было выяснение, какими же навыками работы на компьютере владеют сегодняшние старшеклассники. <br /> <br /> '''''Опрос показал, что сегодня практически каждый старшеклассник умеет:''''' <br /> *создать файл, документ в компьютерном редакторе (95 – 97%), <br /> *набрать текст, отредактировать его (90%), <br /> *создать слайд-шоу, презентацию (88% опрошенных). <br /> Заметим, что работа в текстовых и графических редакторах – это школьная программа по информатике пятого и шестого классов.<br /> <br /> '''''Большинство выпускников школ отмечали в своих анкетах умения:'''''<br /> *работать с электронными таблицами, строить диаграммы (77%), <br /> *найти, установить и при необходимости разархивировать программу, или другой файл (74% опрошенных). <br /> Не вызывает затруднений у большинства респондентов редактирование и обработка фотографий в специальных редакторах (71%).<br /> <br /> Меньшее количество респондентов, но все-таки более половины опрошенных (62 %), отметили, что умеют производить математическую обработку данных с помощью электронных таблиц Excel. Значительно чаще свое умение эффективно пользоваться данным офисным приложением отмечали выпускники статусных школ.<br /> <br /> Нужно заметить, что все перечисленные в анкете навыки работы на компьютере, кроме простейшего создания текстового документа и создания мультимедийных фильмов, намного чаще отмечали «хорошисты» и «отличники», чем «троечники», а также чаще отмечали выпускники лицеев и гимназий, чем выпускники обычных общеобразовательных школ. Но самая значительная разница выявилась именно в умении учеников использовать электронные таблицы для математических вычислений. Только 37% «троечников» могут создавать формулы в Excel, тогда как 71% хорошо успевающих учащихся отмечали данный навык в своих анкетах. Также только каждый второй выпускник обычной школы отметил, что может производить математическую обработку данных в электронных таблицах, а в статусных школах – 70% респондентов отметили данный навык. Математические вычисления в Excel – достаточно сложная тема в Информатике, поэтому чаще ее изучают в статусных школах, где количество часов «Информатики и ИКТ» в старших классах увеличено.<br /> <br /> Сравним умение работать с диаграммами, электронными таблицами, а также умение программировать у учеников статусных и «обычных» общеобразовательных школ. (См. Диаграмма 1)<br /> <br /> [[Изображение:СкворцоваТВ.jpg|thumb|Диаграмма 1]]<br /> <br /> '''''Реже всего выпускники школ, участвовавшие в исследовании, отмечали, что умеют:'''''<br /> *создавать мультимедийные фильмы на компьютере (39%) и <br /> *писать программы на языках программирования (36%). <br /> Программирование – самый объемный и сложный раздел информатики. Знания по этому разделу ребенок получает в основном в школе, на уроках. Как уже отмечалось выше, чаще свое умение программировать отмечали выпускники статусных школ (гимназий и лицеев). <br /> <br /> Интересно, что умение программировать существенно отличается у выпускников школ разных районов города [http://www.445000.ru/ Тольятти]. Результаты исследования показали, что лучше знают основы программирования выпускники школ Комсомольского района, нежели выпускники двух других районов нашего города. <br /> <br /> 0,4% респондентов отметили, что не умеют пользоваться компьютером. В наше время данный факт выглядит довольно странно и неправдоподобно. Тем не менее, так ответили 5 человек, учащиеся школ №№ 22, 32, 46, 49 и 64. <br /> <br /> Если сравнить в целом ответы на этот вопрос девушек и юношей, то можно сделать вывод, что молодые люди больше «дружат с компьютером», нежели барышни. Юноши лучше девушек умеют устанавливать и архивировать программы, обрабатывать данные в Excel, создавать мультимедийные фильмы, а также программировать.<br /> <br /> '''''Можно посмотреть также по данной теме:'''''<br /> <br /> [[Влияние школы на жизненные цели тольяттинских выпускников 2010 года]]<br /> <br /> [[Влияние кризиса на жизненные планы выпускников]]<br /> <br /> [[Некоторые формы девиантного поведения выпускников]]<br /> <br /> [[Оценка школы выпускниками]]<br /> <br /> [[Категория:Инновационная деятельность образовательных учреждений]]</div>

Скворцова Татьяна http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B5%D0%BD%D1%8C_%D0%BA%D0%BE%D0%BC%D0%BF%D1%8C%D1%8E%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%BD%D0%BE%D0%B9_%D0%B3%D1%80%D0%B0%D0%BC%D0%BE%D1%82%D0%BD%D0%BE%D1%81%D1%82%D0%B8_%D0%B2%D1%8B%D0%BF%D1%83%D1%81%D0%BA%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%B2_2010 2010-08-25T06:42:18Z

<p>Скворцова Татьяна: </p> <hr /> <div>'''Скворцова Т.В., методист отдела МИД [http://rcentr.tgl.ru/ МОУ ДПОС РЦ]'''<br /> <br /> Отличительной особенностью сегодняшних выпускников от выпускников прошлых лет является их свободное владение компьютером. В современном мире компьютерная грамотность будущих студентов – это непременное условие их [[Образовательные планы выпускников|дальнейшей успешной учебы]] и самореализации. Сегодня домашний компьютер есть практически у каждого ученика. И в школе, начиная с 5 класса, ребята изучают основы [[Что такое информатика?|информатики]] и информационных компьютерных технологий. <br /> <br /> В этом году в рамках исследования '''''«Выпускник - 2010»''''' одной из задач было выяснение, какими же навыками работы на компьютере владеют сегодняшние старшеклассники. <br /> <br /> '''''Опрос показал, что сегодня практически каждый старшеклассник умеет:''''' <br /> *создать файл, документ в компьютерном редакторе (95 – 97%), <br /> *набрать текст, отредактировать его (90%), <br /> *создать слайд-шоу, презентацию (88% опрошенных). <br /> Заметим, что работа в текстовых и графических редакторах – это школьная программа по информатике пятого и шестого классов.<br /> <br /> '''''Большинство выпускников школ отмечали в своих анкетах умения:'''''<br /> *работать с электронными таблицами, строить диаграммы (77%), <br /> *найти, установить и при необходимости разархивировать программу, или другой файл (74% опрошенных). <br /> Не вызывает затруднений у большинства респондентов редактирование и обработка фотографий в специальных редакторах (71%).<br /> <br /> Меньшее количество респондентов, но все-таки более половины опрошенных (62 %), отметили, что умеют производить математическую обработку данных с помощью электронных таблиц Excel. Значительно чаще свое умение эффективно пользоваться данным офисным приложением отмечали выпускники статусных школ.<br /> <br /> Нужно заметить, что все перечисленные в анкете навыки работы на компьютере, кроме простейшего создания текстового документа и создания мультимедийных фильмов, намного чаще отмечали «хорошисты» и «отличники», чем «троечники», а также чаще отмечали выпускники лицеев и гимназий, чем выпускники обычных общеобразовательных школ. Но самая значительная разница выявилась именно в умении учеников использовать электронные таблицы для математических вычислений. Только 37% «троечников» могут создавать формулы в Excel, тогда как 71% хорошо успевающих учащихся отмечали данный навык в своих анкетах. Также только каждый второй выпускник обычной школы отметил, что может производить математическую обработку данных в электронных таблицах, а в статусных школах – 70% респондентов отметили данный навык. Математические вычисления в Excel – достаточно сложная тема в Информатике, поэтому чаще ее изучают в статусных школах, где количество часов «Информатики и ИКТ» в старших классах увеличено.<br /> <br /> Сравним умение работать с диаграммами, электронными таблицами, а также умение программировать у учеников статусных и «обычных» общеобразовательных школ. (См. Диаграмма 1)<br /> <br /> [[Изображение:СкворцоваТВ.jpg]]<br /> <br /> '''''Реже всего выпускники школ, участвовавшие в исследовании, отмечали, что умеют:'''''<br /> *создавать мультимедийные фильмы на компьютере (39%) и <br /> *писать программы на языках программирования (36%). <br /> Программирование – самый объемный и сложный раздел информатики. Знания по этому разделу ребенок получает в основном в школе, на уроках. Как уже отмечалось выше, чаще свое умение программировать отмечали выпускники статусных школ (гимназий и лицеев). <br /> <br /> Интересно, что умение программировать существенно отличается у выпускников школ разных районов города [http://www.445000.ru/ Тольятти]. Результаты исследования показали, что лучше знают основы программирования выпускники школ Комсомольского района, нежели выпускники двух других районов нашего города. <br /> <br /> 0,4% респондентов отметили, что не умеют пользоваться компьютером. В наше время данный факт выглядит довольно странно и неправдоподобно. Тем не менее, так ответили 5 человек, учащиеся школ №№ 22, 32, 46, 49 и 64. <br /> <br /> Если сравнить в целом ответы на этот вопрос девушек и юношей, то можно сделать вывод, что молодые люди больше «дружат с компьютером», нежели барышни. Юноши лучше девушек умеют устанавливать и архивировать программы, обрабатывать данные в Excel, создавать мультимедийные фильмы, а также программировать.<br /> <br /> '''''Можно посмотреть также по данной теме:'''''<br /> <br /> [[Влияние школы на жизненные цели тольяттинских выпускников 2010 года]]<br /> <br /> [[Влияние кризиса на жизненные планы выпускников]]<br /> <br /> [[Некоторые формы девиантного поведения выпускников]]<br /> <br /> [[Оценка школы выпускниками]]<br /> <br /> [[Категория:Инновационная деятельность образовательных учреждений]]</div>

Скворцова Татьяна http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:%D0%A1%D0%BA%D0%B2%D0%BE%D1%80%D1%86%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%A2%D0%92.jpg 2010-08-25T06:30:30Z

<p>Скворцова Татьяна: </p> <hr /> <div></div>

Скворцова Татьяна http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%A1%D0%BA%D0%B2%D0%BE%D1%80%D1%86%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%D0%A2%D0%B0%D1%82%D1%8C%D1%8F%D0%BD%D0%B0 2010-08-25T06:24:13Z

<p>Скворцова Татьяна: </p> <hr /> <div>'''Город:''' [http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%A2%D0%BE%D0%BB%D1%8C%D1%8F%D1%82%D1%82%D0%B8 Тольятти]<br /> <br /> '''ФИО:''' Скворцова Татьяна Витальевна<br /> <br /> '''Место работы:''' [http://rcentr.tgl.ru/ МОУ ДПОС Ресурсный центр]<br /> <br /> '''Должность:''' методист<br /> <br /> '''Образование:''' высшее<br /> <br /> '''Электронная почта:''' Italievna@mail.ru<br /> <br /> '''Область профессиональных интересов:''' [[Социологические критерии социальной активности молодежи|Социология образования]]<br /> <br /> '''Хобби:''' вышиваю крестиком<br /> <br /> '''Моя статья в ТолВики:''' [[Уровень компьютерной грамотности выпускников 2010]]<br /> <br /> [[Категория:Я - тольяттинский учитель]]</div>

Скворцова Татьяна http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B5%D0%BD%D1%8C_%D0%BA%D0%BE%D0%BC%D0%BF%D1%8C%D1%8E%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%BD%D0%BE%D0%B9_%D0%B3%D1%80%D0%B0%D0%BC%D0%BE%D1%82%D0%BD%D0%BE%D1%81%D1%82%D0%B8_%D0%B2%D1%8B%D0%BF%D1%83%D1%81%D0%BA%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%B2_2010 2010-08-25T06:22:33Z

<p>Скворцова Татьяна: </p> <hr /> <div>'''Скворцова Т.В., методист отдела МИД [http://rcentr.tgl.ru/ МОУ ДПОС РЦ]'''<br /> <br /> Отличительной особенностью сегодняшних выпускников от выпускников прошлых лет является их свободное владение компьютером. В современном мире компьютерная грамотность будущих студентов – это непременное условие их [[Образовательные планы выпускников|дальнейшей успешной учебы]] и самореализации. Сегодня домашний компьютер есть практически у каждого ученика. И в школе, начиная с 5 класса, ребята изучают основы [[Что такое информатика?|информатики]] и информационных компьютерных технологий. <br /> <br /> В этом году в рамках исследования '''''«Выпускник - 2010»''''' одной из задач было выяснение, какими же навыками работы на компьютере владеют сегодняшние старшеклассники. <br /> <br /> '''''Опрос показал, что сегодня практически каждый старшеклассник умеет:''''' <br /> *создать файл, документ в компьютерном редакторе (95 – 97%), <br /> *набрать текст, отредактировать его (90%), <br /> *создать слайд-шоу, презентацию (88% опрошенных). <br /> Заметим, что работа в текстовых и графических редакторах – это школьная программа по информатике пятого и шестого классов.<br /> <br /> '''''Большинство выпускников школ отмечали в своих анкетах умения:'''''<br /> *работать с электронными таблицами, строить диаграммы (77%), <br /> *найти, установить и при необходимости разархивировать программу, или другой файл (74% опрошенных). <br /> Не вызывает затруднений у большинства респондентов редактирование и обработка фотографий в специальных редакторах (71%).<br /> <br /> Меньшее количество респондентов, но все-таки более половины опрошенных (62 %), отметили, что умеют производить математическую обработку данных с помощью электронных таблиц Excel. Значительно чаще свое умение эффективно пользоваться данным офисным приложением отмечали выпускники статусных школ.<br /> <br /> Нужно заметить, что все перечисленные в анкете навыки работы на компьютере, кроме простейшего создания текстового документа и создания мультимедийных фильмов, намного чаще отмечали «хорошисты» и «отличники», чем «троечники», а также чаще отмечали выпускники лицеев и гимназий, чем выпускники обычных общеобразовательных школ. Но самая значительная разница выявилась именно в умении учеников использовать электронные таблицы для математических вычислений. Только 37% «троечников» могут создавать формулы в Excel, тогда как 71% хорошо успевающих учащихся отмечали данный навык в своих анкетах. Также только каждый второй выпускник обычной школы отметил, что может производить математическую обработку данных в электронных таблицах, а в статусных школах – 70% респондентов отметили данный навык. Математические вычисления в Excel – достаточно сложная тема в Информатике, поэтому чаще ее изучают в статусных школах, где количество часов «Информатики и ИКТ» в старших классах увеличено.<br /> <br /> Сравним умение работать с диаграммами, электронными таблицами, а также умение программировать у учеников статусных и «обычных» общеобразовательных школ. (См. Диаграмма 1)<br /> <br /> '''''Реже всего выпускники школ, участвовавшие в исследовании, отмечали, что умеют:'''''<br /> *создавать мультимедийные фильмы на компьютере (39%) и <br /> *писать программы на языках программирования (36%). <br /> Программирование – самый объемный и сложный раздел информатики. Знания по этому разделу ребенок получает в основном в школе, на уроках. Как уже отмечалось выше, чаще свое умение программировать отмечали выпускники статусных школ (гимназий и лицеев). <br /> <br /> Интересно, что умение программировать существенно отличается у выпускников школ разных районов города [http://www.445000.ru/ Тольятти]. Результаты исследования показали, что лучше знают основы программирования выпускники школ Комсомольского района, нежели выпускники двух других районов нашего города. <br /> <br /> 0,4% респондентов отметили, что не умеют пользоваться компьютером. В наше время данный факт выглядит довольно странно и неправдоподобно. Тем не менее, так ответили 5 человек, учащиеся школ №№ 22, 32, 46, 49 и 64. <br /> <br /> Если сравнить в целом ответы на этот вопрос девушек и юношей, то можно сделать вывод, что молодые люди больше «дружат с компьютером», нежели барышни. Юноши лучше девушек умеют устанавливать и архивировать программы, обрабатывать данные в Excel, создавать мультимедийные фильмы, а также программировать.<br /> <br /> '''''Можно посмотреть также по данной теме:'''''<br /> <br /> [[Влияние школы на жизненные цели тольяттинских выпускников 2010 года]]<br /> <br /> [[Влияние кризиса на жизненные планы выпускников]]<br /> <br /> [[Некоторые формы девиантного поведения выпускников]]<br /> <br /> [[Оценка школы выпускниками]]<br /> <br /> [[Категория:Инновационная деятельность образовательных учреждений]]</div>

Скворцова Татьяна http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B5%D0%BD%D1%8C_%D0%BA%D0%BE%D0%BC%D0%BF%D1%8C%D1%8E%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%BD%D0%BE%D0%B9_%D0%B3%D1%80%D0%B0%D0%BC%D0%BE%D1%82%D0%BD%D0%BE%D1%81%D1%82%D0%B8_%D0%B2%D1%8B%D0%BF%D1%83%D1%81%D0%BA%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%B2_2010 2010-08-25T06:20:19Z

<p>Скворцова Татьяна: </p> <hr /> <div>'''Скворцова Т.В., методист отдела МИД [http://rcentr.tgl.ru/ МОУ ДПОС РЦ]'''<br /> <br /> Отличительной особенностью сегодняшних выпускников от выпускников прошлых лет является их свободное владение компьютером. В современном мире компьютерная грамотность будущих студентов – это непременное условие их [[Образовательные планы выпускников|дальнейшей успешной учебы]] и самореализации. Сегодня домашний компьютер есть практически у каждого ученика. И в школе, начиная с 5 класса, ребята изучают основы [[Что такое информатика?|информатики]] и информационных компьютерных технологий. <br /> <br /> В этом году в рамках исследования '''''«Выпускник - 2010»''''' одной из задач было выяснение, какими же навыками работы на компьютере владеют сегодняшние старшеклассники. <br /> <br /> '''''Опрос показал, что сегодня практически каждый старшеклассник умеет:''''' <br /> *создать файл, документ в компьютерном редакторе (95 – 97%), <br /> *набрать текст, отредактировать его (90%), <br /> *создать слайд-шоу, презентацию (88% опрошенных). <br /> Заметим, что работа в текстовых и графических редакторах – это школьная программа по информатике пятого и шестого классов.<br /> <br /> '''''Большинство выпускников школ отмечали в своих анкетах умения:'''''<br /> *работать с электронными таблицами, строить диаграммы (77%), <br /> *найти, установить и при необходимости разархивировать программу, или другой файл (74% опрошенных). <br /> Не вызывает затруднений у большинства респондентов редактирование и обработка фотографий в специальных редакторах (71%).<br /> <br /> Меньшее количество респондентов, но все-таки более половины опрошенных (62 %), отметили, что умеют производить математическую обработку данных с помощью электронных таблиц Excel. Значительно чаще свое умение эффективно пользоваться данным офисным приложением отмечали выпускники статусных школ.<br /> <br /> Нужно заметить, что все перечисленные в анкете навыки работы на компьютере, кроме простейшего создания текстового документа и создания мультимедийных фильмов, намного чаще отмечали [[Оценка школы выпускниками|«хорошисты» и «отличники»]], чем «троечники», а также чаще отмечали выпускники лицеев и гимназий, чем выпускники обычных общеобразовательных школ. Но самая значительная разница выявилась именно в умении учеников использовать электронные таблицы для математических вычислений. Только 37% «троечников» могут создавать формулы в Excel, тогда как 71% хорошо успевающих учащихся отмечали данный навык в своих анкетах. Также только каждый второй выпускник обычной школы отметил, что может производить математическую обработку данных в электронных таблицах, а в статусных школах – 70% респондентов отметили данный навык. Математические вычисления в Excel – достаточно сложная тема в Информатике, поэтому чаще ее изучают в статусных школах, где количество часов «Информатики и ИКТ» в старших классах увеличено.<br /> <br /> Сравним умение работать с диаграммами, электронными таблицами, а также умение программировать у учеников статусных и «обычных» общеобразовательных школ. (См. Диаграмма 1)<br /> <br /> '''''Реже всего выпускники школ, участвовавшие в исследовании, отмечали, что умеют:'''''<br /> *создавать мультимедийные фильмы на компьютере (39%) и <br /> *писать программы на языках программирования (36%). <br /> Программирование – самый объемный и сложный раздел информатики. Знания по этому разделу ребенок получает в основном в школе, на уроках. Как уже отмечалось выше, чаще свое умение программировать отмечали выпускники статусных школ (гимназий и лицеев). <br /> <br /> Интересно, что умение программировать существенно отличается у выпускников школ разных районов города [http://www.445000.ru/ Тольятти]. Результаты исследования показали, что лучше знают основы программирования выпускники школ Комсомольского района, нежели выпускники двух других районов нашего города. <br /> <br /> 0,4% респондентов отметили, что не умеют пользоваться компьютером. В наше время данный факт выглядит довольно странно и неправдоподобно. Тем не менее, так ответили 5 человек, учащиеся школ №№ 22, 32, 46, 49 и 64. <br /> <br /> Если сравнить в целом ответы на этот вопрос девушек и юношей, то можно сделать вывод, что молодые люди больше «дружат с компьютером», нежели барышни. Юноши лучше девушек умеют устанавливать и архивировать программы, обрабатывать данные в Excel, создавать мультимедийные фильмы, а также программировать.<br /> <br /> '''''Можно посмотреть также по данной теме:'''''<br /> <br /> [[Влияние школы на жизненные цели тольяттинских выпускников 2010 года]]<br /> <br /> [[Влияние кризиса на жизненные планы выпускников]]<br /> <br /> [[Некоторые формы девиантного поведения выпускников]]<br /> <br /> [[Категория:Инновационная деятельность образовательных учреждений]]</div>

Скворцова Татьяна http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B5%D0%BD%D1%8C_%D0%BA%D0%BE%D0%BC%D0%BF%D1%8C%D1%8E%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%BD%D0%BE%D0%B9_%D0%B3%D1%80%D0%B0%D0%BC%D0%BE%D1%82%D0%BD%D0%BE%D1%81%D1%82%D0%B8_%D0%B2%D1%8B%D0%BF%D1%83%D1%81%D0%BA%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%B2_2010 2010-08-25T06:16:16Z

<p>Скворцова Татьяна: </p> <hr /> <div>'''Скворцова Т.В., методист отдела МИД [http://rcentr.tgl.ru/ МОУ ДПОС РЦ]'''<br /> <br /> Отличительной особенностью сегодняшних выпускников от выпускников прошлых лет является их свободное владение компьютером. В современном мире компьютерная грамотность будущих студентов – это непременное условие их [[Образовательные планы выпускников|дальнейшей успешной учебы]] и самореализации. Сегодня домашний компьютер есть практически у каждого ученика. И в школе, начиная с 5 класса, ребята изучают основы [[Что такое информатика?|информатики]] и информационных компьютерных технологий. <br /> <br /> В этом году в рамках исследования '''''«Выпускник - 2010»''''' одной из задач было выяснение, какими же навыками работы на компьютере владеют сегодняшние старшеклассники. <br /> <br /> '''''Опрос показал, что сегодня практически каждый старшеклассник умеет:''''' <br /> *создать файл, документ в компьютерном редакторе (95 – 97%), <br /> *набрать текст, отредактировать его (90%), <br /> *создать слайд-шоу, презентацию (88% опрошенных). <br /> Заметим, что работа в текстовых и графических редакторах – это школьная программа по информатике пятого и шестого классов.<br /> <br /> '''''Большинство выпускников школ отмечали в своих анкетах умения:'''''<br /> *работать с электронными таблицами, строить диаграммы (77%), <br /> *найти, установить и при необходимости разархивировать программу, или другой файл (74% опрошенных). <br /> Не вызывает затруднений у большинства респондентов редактирование и обработка фотографий в специальных редакторах (71%).<br /> <br /> Меньшее количество респондентов, но все-таки более половины опрошенных (62 %), отметили, что умеют производить математическую обработку данных с помощью электронных таблиц Excel. Значительно чаще свое умение эффективно пользоваться данным офисным приложением отмечали выпускники статусных школ.<br /> <br /> Нужно заметить, что все перечисленные в анкете навыки работы на компьютере, кроме простейшего создания текстового документа и создания мультимедийных фильмов, намного чаще отмечали [[Оценка школы выпускниками|«хорошисты» и «отличники»]], чем «троечники», а также чаще отмечали выпускники лицеев и гимназий, чем выпускники обычных общеобразовательных школ. Но самая значительная разница выявилась именно в умении учеников использовать электронные таблицы для математических вычислений. Только 37% «троечников» могут создавать формулы в Excel, тогда как 71% хорошо успевающих учащихся отмечали данный навык в своих анкетах. Также только каждый второй выпускник обычной школы отметил, что может производить математическую обработку данных в электронных таблицах, а в статусных школах – 70% респондентов отметили данный навык. Математические вычисления в Excel – достаточно сложная тема в Информатике, поэтому чаще ее изучают в статусных школах, где количество часов «Информатики и ИКТ» в старших классах увеличено.<br /> <br /> Сравним умение работать с диаграммами, электронными таблицами, а также умение программировать у учеников статусных и «обычных» общеобразовательных школ. (См. Диаграмма 1)<br /> <br /> '''''Реже всего выпускники школ, участвовавшие в исследовании, отмечали, что умеют:'''''<br /> *создавать мультимедийные фильмы на компьютере (39%) и <br /> *писать программы на языках программирования (36%). <br /> Программирование – самый объемный и сложный раздел информатики. Знания по этому разделу ребенок получает в основном в школе, на уроках. Как уже отмечалось выше, чаще свое умение программировать отмечали выпускники статусных школ (гимназий и лицеев). <br /> <br /> Интересно, что умение программировать существенно отличается у выпускников школ разных районов нашего города. Результаты исследования показали, что лучше знают основы программирования выпускники школ Комсомольского района, нежели выпускники двух других районов города. <br /> <br /> 0,4% респондентов отметили, что не умеют пользоваться компьютером. В наше время данный факт выглядит довольно странно и неправдоподобно. Тем не менее, так ответили 5 человек, учащиеся школ №№ 22, 32, 46, 49 и 64. <br /> <br /> Если сравнить в целом ответы на этот вопрос девушек и юношей, то можно сделать вывод, что молодые люди больше «дружат с компьютером», нежели барышни. Юноши лучше девушек умеют устанавливать и архивировать программы, обрабатывать данные в Excel, создавать мультимедийные фильмы, а также программировать.<br /> <br /> '''''Можно посмотреть также по данной теме:'''''<br /> <br /> [[Влияние школы на жизненные цели тольяттинских выпускников 2010 года]]<br /> <br /> [[Влияние кризиса на жизненные планы выпускников]]<br /> <br /> [[Некоторые формы девиантного поведения выпускников]]<br /> <br /> [[Категория:Инновационная деятельность образовательных учреждений]]</div>

Скворцова Татьяна http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B5%D0%BD%D1%8C_%D0%BA%D0%BE%D0%BC%D0%BF%D1%8C%D1%8E%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%BD%D0%BE%D0%B9_%D0%B3%D1%80%D0%B0%D0%BC%D0%BE%D1%82%D0%BD%D0%BE%D1%81%D1%82%D0%B8_%D0%B2%D1%8B%D0%BF%D1%83%D1%81%D0%BA%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%B2_2010 2010-08-25T06:13:39Z

<p>Скворцова Татьяна: </p> <hr /> <div>'''Скворцова Т.В., методист отдела МИД [http://rcentr.tgl.ru/ МОУ ДПОС РЦ]'''<br /> <br /> Отличительной особенностью сегодняшних выпускников от выпускников прошлых лет является их свободное владение компьютером. В современном мире компьютерная грамотность будущих студентов – это непременное условие их [[Образовательные планы выпускников|дальнейшей успешной учебы]] и самореализации. Сегодня домашний компьютер есть практически у каждого ученика. И в школе, начиная с 5 класса, ребята изучают основы информатики и информационных компьютерных технологий. <br /> <br /> В этом году в рамках исследования '''''«Выпускник - 2010»''''' одной из задач было выяснение, какими же навыками работы на компьютере владеют сегодняшние старшеклассники. <br /> <br /> '''''Опрос показал, что сегодня практически каждый старшеклассник умеет:''''' <br /> *создать файл, документ в компьютерном редакторе (95 – 97%), <br /> *набрать текст, отредактировать его (90%), <br /> *создать слайд-шоу, презентацию (88% опрошенных). <br /> Заметим, что работа в текстовых и графических редакторах – это школьная программа по информатике пятого и шестого классов.<br /> <br /> '''''Большинство выпускников школ отмечали в своих анкетах умения:'''''<br /> *работать с электронными таблицами, строить диаграммы (77%), <br /> *найти, установить и при необходимости разархивировать программу, или другой файл (74% опрошенных). <br /> Не вызывает затруднений у большинства респондентов редактирование и обработка фотографий в специальных редакторах (71%).<br /> <br /> Меньшее количество респондентов, но все-таки более половины опрошенных (62 %), отметили, что умеют производить математическую обработку данных с помощью электронных таблиц Excel. Значительно чаще свое умение эффективно пользоваться данным офисным приложением отмечали выпускники статусных школ.<br /> <br /> Нужно заметить, что все перечисленные в анкете навыки работы на компьютере, кроме простейшего создания текстового документа и создания мультимедийных фильмов, намного чаще отмечали [[Оценка школы выпускниками|«хорошисты» и «отличники»]], чем «троечники», а также чаще отмечали выпускники лицеев и гимназий, чем выпускники обычных общеобразовательных школ. Но самая значительная разница выявилась именно в умении учеников использовать электронные таблицы для математических вычислений. Только 37% «троечников» могут создавать формулы в Excel, тогда как 71% хорошо успевающих учащихся отмечали данный навык в своих анкетах. Также только каждый второй выпускник обычной школы отметил, что может производить математическую обработку данных в электронных таблицах, а в статусных школах – 70% респондентов отметили данный навык. Математические вычисления в Excel – достаточно сложная тема в Информатике, поэтому чаще ее изучают в статусных школах, где количество часов «Информатики и ИКТ» в старших классах увеличено.<br /> <br /> Сравним умение работать с диаграммами, электронными таблицами, а также умение программировать у учеников статусных и «обычных» общеобразовательных школ. (См. Диаграмма 1)<br /> <br /> '''''Реже всего выпускники школ, участвовавшие в исследовании, отмечали, что умеют:'''''<br /> *создавать мультимедийные фильмы на компьютере (39%) и <br /> *писать программы на языках программирования (36%). <br /> Программирование – самый объемный и сложный раздел информатики. Знания по этому разделу ребенок получает в основном в школе, на уроках. Как уже отмечалось выше, чаще свое умение программировать отмечали выпускники статусных школ (гимназий и лицеев). <br /> <br /> Интересно, что умение программировать существенно отличается у выпускников школ разных районов нашего города. Результаты исследования показали, что лучше знают основы программирования выпускники школ Комсомольского района, нежели выпускники двух других районов города. <br /> <br /> 0,4% респондентов отметили, что не умеют пользоваться компьютером. В наше время данный факт выглядит довольно странно и неправдоподобно. Тем не менее, так ответили 5 человек, учащиеся школ №№ 22, 32, 46, 49 и 64. <br /> <br /> Если сравнить в целом ответы на этот вопрос девушек и юношей, то можно сделать вывод, что молодые люди больше «дружат с компьютером», нежели барышни. Юноши лучше девушек умеют устанавливать и архивировать программы, обрабатывать данные в Excel, создавать мультимедийные фильмы, а также программировать.<br /> <br /> '''''Можно посмотреть также по данной теме:'''''<br /> <br /> [[Влияние школы на жизненные цели тольяттинских выпускников 2010 года]]<br /> <br /> [[Влияние кризиса на жизненные планы выпускников]]<br /> <br /> [[Некоторые формы девиантного поведения выпускников]]<br /> <br /> [[Категория:Инновационная деятельность образовательных учреждений]]</div>

Скворцова Татьяна http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B5%D0%BD%D1%8C_%D0%BA%D0%BE%D0%BC%D0%BF%D1%8C%D1%8E%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%BD%D0%BE%D0%B9_%D0%B3%D1%80%D0%B0%D0%BC%D0%BE%D1%82%D0%BD%D0%BE%D1%81%D1%82%D0%B8_%D0%B2%D1%8B%D0%BF%D1%83%D1%81%D0%BA%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%B2_2010 2010-08-25T06:08:28Z

<p>Скворцова Татьяна: </p> <hr /> <div>'''Скворцова Т.В., методист отдела МИД [http://rcentr.tgl.ru/ МОУ ДПОС РЦ]'''<br /> <br /> Отличительной особенностью сегодняшних выпускников от выпускников прошлых лет является их свободное владение компьютером. В современном мире компьютерная грамотность будущих студентов – это непременное условие их [[Образовательные планы выпускников|дальнейшей успешной учебы]] и самореализации. Сегодня домашний компьютер есть практически у каждого ученика. И в школе, начиная с 5 класса, ребята изучают основы информатики и информационных компьютерных технологий. <br /> <br /> В этом году в рамках исследования '''''«Выпускник - 2010»''''' одной из задач было выяснение, какими же навыками работы на компьютере владеют сегодняшние старшеклассники. <br /> <br /> '''''Опрос показал, что сегодня практически каждый старшеклассник умеет:''''' <br /> *создать файл, документ в компьютерном редакторе (95 – 97%), <br /> *набрать текст, отредактировать его (90%), <br /> *создать слайд-шоу, презентацию (88% опрошенных). <br /> Заметим, что работа в текстовых и графических редакторах – это школьная программа по информатике пятого и шестого классов.<br /> <br /> '''''Большинство выпускников школ отмечали в своих анкетах умения:'''''<br /> *работать с электронными таблицами, строить диаграммы (77%), <br /> *найти, установить и при необходимости разархивировать программу, или другой файл (74% опрошенных). <br /> Не вызывает затруднений у большинства респондентов редактирование и обработка фотографий в специальных редакторах (71%).<br /> <br /> Меньшее количество респондентов, но все-таки более половины опрошенных (62 %), отметили, что умеют производить математическую обработку данных с помощью электронных таблиц Excel. Значительно чаще свое умение эффективно пользоваться данным офисным приложением отмечали выпускники статусных школ.<br /> <br /> Нужно заметить, что все перечисленные в анкете навыки работы на компьютере, кроме простейшего создания текстового документа и создания мультимедийных фильмов, намного чаще отмечали [[Оценка школы выпускниками|«хорошисты» и «отличники»]], чем «троечники», а также чаще отмечали выпускники лицеев и гимназий, чем выпускники обычных общеобразовательных школ. Но самая значительная разница выявилась именно в умении учеников использовать электронные таблицы для математических вычислений. Только 37% «троечников» могут создавать формулы в Excel, тогда как 71% хорошо успевающих учащихся отмечали данный навык в своих анкетах. Также только каждый второй выпускник обычной школы отметил, что может производить математическую обработку данных в электронных таблицах, а в статусных школах – 70% респондентов отметили данный навык. Математические вычисления в Excel – достаточно сложная тема в Информатике, поэтому чаще ее изучают в статусных школах, где количество часов «Информатики и ИКТ» в старших классах увеличено.<br /> <br /> Сравним умение работать с диаграммами, электронными таблицами, а также умение программировать у учеников статусных и «обычных» общеобразовательных школ. (См. Диаграмма 1)<br /> <br /> '''''Реже всего выпускники школ, участвовавшие в исследовании, отмечали, что умеют:'''''<br /> *создавать мультимедийные фильмы на компьютере (39%) и <br /> *писать программы на языках программирования (36%). <br /> Программирование – самый объемный и сложный раздел информатики. Знания по этому разделу ребенок получает в основном в школе, на уроках. Как уже отмечалось выше, чаще свое умение программировать отмечали выпускники статусных школ (гимназий и лицеев). <br /> <br /> Интересно, что умение программировать существенно отличается у выпускников школ разных районов нашего города. Результаты исследования показали, что лучше знают основы программирования выпускники школ Комсомольского района, нежели выпускники двух других районов города. <br /> <br /> 0,4% респондентов отметили, что не умеют пользоваться компьютером. В наше время данный факт выглядит довольно странно и неправдоподобно. Тем не менее, так ответили 5 человек, учащиеся школ №№ 22, 32, 46, 49 и 64. <br /> <br /> Если сравнить в целом ответы на этот вопрос девушек и юношей, то можно сделать вывод, что молодые люди больше «дружат с компьютером», нежели барышни. Юноши лучше девушек умеют устанавливать и архивировать программы, обрабатывать данные в Excel, создавать мультимедийные фильмы, а также программировать.<br /> <br /> [[Категория:Инновационная деятельность образовательных учреждений]]</div>

Скворцова Татьяна http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B5%D0%BD%D1%8C_%D0%BA%D0%BE%D0%BC%D0%BF%D1%8C%D1%8E%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%BD%D0%BE%D0%B9_%D0%B3%D1%80%D0%B0%D0%BC%D0%BE%D1%82%D0%BD%D0%BE%D1%81%D1%82%D0%B8_%D0%B2%D1%8B%D0%BF%D1%83%D1%81%D0%BA%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%B2_2010 2010-08-25T06:04:21Z

<p>Скворцова Татьяна: </p> <hr /> <div>'''Скворцова Т.В., методист отдела МИД МОУ ДПОС РЦ'''<br /> <br /> Отличительной особенностью сегодняшних выпускников от выпускников прошлых лет является их свободное владение компьютером. В современном мире компьютерная грамотность будущих студентов – это непременное условие их [[Образовательные планы выпускников|дальнейшей успешной учебы]] и самореализации. Сегодня домашний компьютер есть практически у каждого ученика. И в школе, начиная с 5 класса, ребята изучают основы информатики и информационных компьютерных технологий. <br /> <br /> В этом году в рамках исследования '''''«Выпускник - 2010»''''' одной из задач было выяснение, какими же навыками работы на компьютере владеют сегодняшние старшеклассники. <br /> <br /> '''''Опрос показал, что сегодня практически каждый старшеклассник умеет:''''' <br /> *создать файл, документ в компьютерном редакторе (95 – 97%), <br /> *набрать текст, отредактировать его (90%), <br /> *создать слайд-шоу, презентацию (88% опрошенных). <br /> Заметим, что работа в текстовых и графических редакторах – это школьная программа по информатике пятого и шестого классов.<br /> <br /> '''''Большинство выпускников школ отмечали в своих анкетах умения:'''''<br /> *работать с электронными таблицами, строить диаграммы (77%), <br /> *найти, установить и при необходимости разархивировать программу, или другой файл (74% опрошенных). <br /> Не вызывает затруднений у большинства респондентов редактирование и обработка фотографий в специальных редакторах (71%).<br /> <br /> Меньшее количество респондентов, но все-таки более половины опрошенных (62 %), отметили, что умеют производить математическую обработку данных с помощью электронных таблиц Excel. Значительно чаще свое умение эффективно пользоваться данным офисным приложением отмечали выпускники статусных школ.<br /> <br /> Нужно заметить, что все перечисленные в анкете навыки работы на компьютере, кроме простейшего создания текстового документа и создания мультимедийных фильмов, намного чаще отмечали [[Оценка школы выпускниками|«хорошисты» и «отличники»]], чем «троечники», а также чаще отмечали выпускники лицеев и гимназий, чем выпускники обычных общеобразовательных школ. Но самая значительная разница выявилась именно в умении учеников использовать электронные таблицы для математических вычислений. Только 37% «троечников» могут создавать формулы в Excel, тогда как 71% хорошо успевающих учащихся отмечали данный навык в своих анкетах. Также только каждый второй выпускник обычной школы отметил, что может производить математическую обработку данных в электронных таблицах, а в статусных школах – 70% респондентов отметили данный навык. Математические вычисления в Excel – достаточно сложная тема в Информатике, поэтому чаще ее изучают в статусных школах, где количество часов «Информатики и ИКТ» в старших классах увеличено.<br /> <br /> Сравним умение работать с диаграммами, электронными таблицами, а также умение программировать у учеников статусных и «обычных» общеобразовательных школ. (См. Диаграмма 1)<br /> <br /> '''''Реже всего выпускники школ, участвовавшие в исследовании, отмечали, что умеют:'''''<br /> *создавать мультимедийные фильмы на компьютере (39%) и <br /> *писать программы на языках программирования (36%). <br /> Программирование – самый объемный и сложный раздел информатики. Знания по этому разделу ребенок получает в основном в школе, на уроках. Как уже отмечалось выше, чаще свое умение программировать отмечали выпускники статусных школ (гимназий и лицеев). <br /> <br /> Интересно, что умение программировать существенно отличается у выпускников школ разных районов нашего города. Результаты исследования показали, что лучше знают основы программирования выпускники школ Комсомольского района, нежели выпускники двух других районов города. <br /> <br /> 0,4% респондентов отметили, что не умеют пользоваться компьютером. В наше время данный факт выглядит довольно странно и неправдоподобно. Тем не менее, так ответили 5 человек, учащиеся школ №№ 22, 32, 46, 49 и 64. <br /> <br /> Если сравнить в целом ответы на этот вопрос девушек и юношей, то можно сделать вывод, что молодые люди больше «дружат с компьютером», нежели барышни. Юноши лучше девушек умеют устанавливать и архивировать программы, обрабатывать данные в Excel, создавать мультимедийные фильмы, а также программировать.<br /> <br /> [[Категория:Инновационная деятельность образовательных учреждений]]</div>

Скворцова Татьяна http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B5%D0%BD%D1%8C_%D0%BA%D0%BE%D0%BC%D0%BF%D1%8C%D1%8E%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%BD%D0%BE%D0%B9_%D0%B3%D1%80%D0%B0%D0%BC%D0%BE%D1%82%D0%BD%D0%BE%D1%81%D1%82%D0%B8_%D0%B2%D1%8B%D0%BF%D1%83%D1%81%D0%BA%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%B2_2010 2010-08-25T06:01:25Z

<p>Скворцова Татьяна: </p> <hr /> <div>'''Скворцова Т.В., методист отдела МИД МОУ ДПОС РЦ'''<br /> <br /> Отличительной особенностью сегодняшних выпускников от выпускников прошлых лет является их свободное владение компьютером. В современном мире компьютерная грамотность будущих студентов – это непременное условие их [[Образовательные планы выпускников|дальнейшей успешной учебы]] и самореализации. Сегодня домашний компьютер есть практически у каждого ученика. И в школе, начиная с 5 класса, ребята изучают основы информатики и информационных компьютерных технологий. <br /> <br /> В этом году в рамках исследования '''''«Выпускник - 2010»''''' одной из задач было выяснение, какими же навыками работы на компьютере владеют сегодняшние старшеклассники. <br /> <br /> '''''Опрос показал, что сегодня практически каждый старшеклассник умеет:''''' <br /> *создать файл, документ в компьютерном редакторе (95 – 97%), <br /> *набрать текст, отредактировать его (90%), <br /> *создать слайд-шоу, презентацию (88% опрошенных). <br /> Заметим, что работа в текстовых и графических редакторах – это школьная программа по информатике пятого и шестого классов.<br /> <br /> '''''Большинство выпускников школ отмечали в своих анкетах умения:'''''<br /> *работать с электронными таблицами, строить диаграммы (77%), <br /> *найти, установить и при необходимости разархивировать программу, или другой файл (74% опрошенных). <br /> Не вызывает затруднений у большинства респондентов редактирование и обработка фотографий в специальных редакторах (71%).<br /> <br /> Меньшее количество респондентов, но все-таки более половины опрошенных (62 %), отметили, что умеют производить математическую обработку данных с помощью электронных таблиц Excel. Значительно чаще свое умение эффективно пользоваться данным офисным приложением отмечали выпускники статусных школ.<br /> <br /> Нужно заметить, что все перечисленные в анкете навыки работы на компьютере, кроме простейшего создания текстового документа и создания мультимедийных фильмов, намного чаще отмечали «хорошисты» и «отличники», чем «троечники», а также чаще отмечали выпускники лицеев и гимназий, чем выпускники обычных общеобразовательных школ. Но самая значительная разница выявилась именно в умении учеников использовать электронные таблицы для математических вычислений. Только 37% «троечников» могут создавать формулы в Excel, тогда как 71% хорошо успевающих учащихся отмечали данный навык в своих анкетах. Также только каждый второй выпускник обычной школы отметил, что может производить математическую обработку данных в электронных таблицах, а в статусных школах – 70% респондентов отметили данный навык. Математические вычисления в Excel – достаточно сложная тема в Информатике, поэтому чаще ее изучают в статусных школах, где количество часов «Информатики и ИКТ» в старших классах увеличено.<br /> <br /> Сравним умение работать с диаграммами, электронными таблицами, а также умение программировать у учеников статусных и «обычных» общеобразовательных школ. (См. Диаграмма 1)<br /> <br /> '''''Реже всего выпускники школ, участвовавшие в исследовании, отмечали, что умеют:'''''<br /> *создавать мультимедийные фильмы на компьютере (39%) и <br /> *писать программы на языках программирования (36%). <br /> Программирование – самый объемный и сложный раздел информатики. Знания по этому разделу ребенок получает в основном в школе, на уроках. Как уже отмечалось выше, чаще свое умение программировать отмечали выпускники статусных школ (гимназий и лицеев). <br /> <br /> Интересно, что умение программировать существенно отличается у выпускников школ разных районов нашего города. Результаты исследования показали, что лучше знают основы программирования выпускники школ Комсомольского района, нежели выпускники двух других районов города. <br /> <br /> 0,4% респондентов отметили, что не умеют пользоваться компьютером. В наше время данный факт выглядит довольно странно и неправдоподобно. Тем не менее, так ответили 5 человек, учащиеся школ №№ 22, 32, 46, 49 и 64. <br /> <br /> Если сравнить в целом ответы на этот вопрос девушек и юношей, то можно сделать вывод, что молодые люди больше «дружат с компьютером», нежели барышни. Юноши лучше девушек умеют устанавливать и архивировать программы, обрабатывать данные в Excel, создавать мультимедийные фильмы, а также программировать.<br /> <br /> [[Категория:Инновационная деятельность образовательных учреждений]]</div>

Скворцова Татьяна http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B5%D0%BD%D1%8C_%D0%BA%D0%BE%D0%BC%D0%BF%D1%8C%D1%8E%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%BD%D0%BE%D0%B9_%D0%B3%D1%80%D0%B0%D0%BC%D0%BE%D1%82%D0%BD%D0%BE%D1%81%D1%82%D0%B8_%D0%B2%D1%8B%D0%BF%D1%83%D1%81%D0%BA%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%B2_2010 2010-08-25T05:55:03Z

<p>Скворцова Татьяна: </p> <hr /> <div>'''Скворцова Т.В., методист отдела МИД МОУ ДПОС РЦ'''<br /> <br /> Отличительной особенностью сегодняшних выпускников от выпускников прошлых лет является их свободное владение компьютером. В современном мире компьютерная грамотность будущих студентов – это непременное условие их дальнейшей успешной учебы и самореализации. Сегодня домашний компьютер есть практически у каждого ученика. И в школе, начиная с 5 класса, ребята изучают основы информатики и информационных компьютерных технологий. <br /> <br /> В этом году в рамках исследования '''''«Выпускник - 2010»''''' одной из задач было выяснение, какими же навыками работы на компьютере владеют сегодняшние старшеклассники. <br /> <br /> '''''Опрос показал, что сегодня практически каждый старшеклассник умеет:''''' <br /> *создать файл, документ в компьютерном редакторе (95 – 97%), <br /> *набрать текст, отредактировать его (90%), <br /> *создать слайд-шоу, презентацию (88% опрошенных). <br /> Заметим, что работа в текстовых и графических редакторах – это школьная программа по информатике пятого и шестого классов.<br /> <br /> '''''Большинство выпускников школ отмечали в своих анкетах умения:'''''<br /> *работать с электронными таблицами, строить диаграммы (77%), <br /> *найти, установить и при необходимости разархивировать программу, или другой файл (74% опрошенных). <br /> Не вызывает затруднений у большинства респондентов редактирование и обработка фотографий в специальных редакторах (71%).<br /> <br /> Меньшее количество респондентов, но все-таки более половины опрошенных (62 %), отметили, что умеют производить математическую обработку данных с помощью электронных таблиц Excel. Значительно чаще свое умение эффективно пользоваться данным офисным приложением отмечали выпускники статусных школ.<br /> <br /> Нужно заметить, что все перечисленные в анкете навыки работы на компьютере, кроме простейшего создания текстового документа и создания мультимедийных фильмов, намного чаще отмечали «хорошисты» и «отличники», чем «троечники», а также чаще отмечали выпускники лицеев и гимназий, чем выпускники обычных общеобразовательных школ. Но самая значительная разница выявилась именно в умении учеников использовать электронные таблицы для математических вычислений. Только 37% «троечников» могут создавать формулы в Excel, тогда как 71% хорошо успевающих учащихся отмечали данный навык в своих анкетах. Также только каждый второй выпускник обычной школы отметил, что может производить математическую обработку данных в электронных таблицах, а в статусных школах – 70% респондентов отметили данный навык. Математические вычисления в Excel – достаточно сложная тема в Информатике, поэтому чаще ее изучают в статусных школах, где количество часов «Информатики и ИКТ» в старших классах увеличено.<br /> <br /> Сравним умение работать с диаграммами, электронными таблицами, а также умение программировать у учеников статусных и «обычных» общеобразовательных школ. (См. Диаграмма 1)<br /> <br /> '''''Реже всего выпускники школ, участвовавшие в исследовании, отмечали, что умеют:'''''<br /> *создавать мультимедийные фильмы на компьютере (39%) и <br /> *писать программы на языках программирования (36%). <br /> Программирование – самый объемный и сложный раздел информатики. Знания по этому разделу ребенок получает в основном в школе, на уроках. Как уже отмечалось выше, чаще свое умение программировать отмечали выпускники статусных школ (гимназий и лицеев). <br /> <br /> Интересно, что умение программировать существенно отличается у выпускников школ разных районов нашего города. Результаты исследования показали, что лучше знают основы программирования выпускники школ Комсомольского района, нежели выпускники двух других районов города. <br /> <br /> 0,4% респондентов отметили, что не умеют пользоваться компьютером. В наше время данный факт выглядит довольно странно и неправдоподобно. Тем не менее, так ответили 5 человек, учащиеся школ №№ 22, 32, 46, 49 и 64. <br /> <br /> Если сравнить в целом ответы на этот вопрос девушек и юношей, то можно сделать вывод, что молодые люди больше «дружат с компьютером», нежели барышни. Юноши лучше девушек умеют устанавливать и архивировать программы, обрабатывать данные в Excel, создавать мультимедийные фильмы, а также программировать.<br /> <br /> [[Категория:Инновационная деятельность образовательных учреждений]]</div>

Скворцова Татьяна http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B5%D0%BD%D1%8C_%D0%BA%D0%BE%D0%BC%D0%BF%D1%8C%D1%8E%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%BD%D0%BE%D0%B9_%D0%B3%D1%80%D0%B0%D0%BC%D0%BE%D1%82%D0%BD%D0%BE%D1%81%D1%82%D0%B8_%D0%B2%D1%8B%D0%BF%D1%83%D1%81%D0%BA%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%B2_2010 2010-08-25T05:49:44Z

<p>Скворцова Татьяна: </p> <hr /> <div>'''Скворцова Т.В., методист отдела МИД МОУ ДПОС РЦ'''<br /> <br /> Отличительной особенностью сегодняшних выпускников от выпускников прошлых лет является их свободное владение компьютером. В современном мире компьютерная грамотность будущих студентов – это непременное условие их дальнейшей успешной учебы и самореализации. Сегодня домашний компьютер есть практически у каждого ученика. И в школе, начиная с 5 класса, ребята изучают основы информатики и информационных компьютерных технологий. <br /> <br /> В этом году в рамках исследования '''''«Выпускник»''''' одной из задач было выяснение, какими же навыками работы на компьютере владеют сегодняшние старшеклассники. <br /> <br /> Опрос показал, что сегодня практически каждый старшеклассник умеет: <br /> *создать файл, документ в компьютерном редакторе (95 – 97%), <br /> *набрать текст, отредактировать его (90%), <br /> *создать слайд-шоу, презентацию (88% опрошенных). <br /> Заметим, что работа в текстовых и графических редакторах – это школьная программа по информатике пятого и шестого классов.<br /> <br /> Большинство выпускников школ отмечали в своих анкетах умения:<br /> *работать с электронными таблицами, строить диаграммы (77%), <br /> *найти, установить и при необходимости разархивировать программу, или другой файл (74% опрошенных). <br /> Не вызывает затруднений у большинства респондентов редактирование и обработка фотографий в специальных редакторах (71%).<br /> <br /> Меньшее количество респондентов, но все-таки более половины опрошенных (62 %), отметили, что умеют производить математическую обработку данных с помощью электронных таблиц Excel. Значительно чаще свое умение эффективно пользоваться данным офисным приложением отмечали выпускники статусных школ.<br /> <br /> Нужно заметить, что все перечисленные в анкете навыки работы на компьютере, кроме простейшего создания текстового документа и создания мультимедийных фильмов, намного чаще отмечали «хорошисты» и «отличники», чем «троечники», а также чаще отмечали выпускники лицеев и гимназий, чем выпускники обычных общеобразовательных школ. Но самая значительная разница выявилась именно в умении учеников использовать электронные таблицы для математических вычислений. Только 37% «троечников» могут создавать формулы в Excel, тогда как 71% хорошо успевающих учащихся отмечали данный навык в своих анкетах. Также только каждый второй выпускник обычной школы отметил, что может производить математическую обработку данных в электронных таблицах, а в статусных школах – 70% респондентов отметили данный навык. Математические вычисления в Excel – достаточно сложная тема в Информатике, поэтому чаще ее изучают в статусных школах, где количество часов «Информатики и ИКТ» в старших классах увеличено.<br /> <br /> Сравним умение работать с диаграммами, электронными таблицами, а также умение программировать у учеников статусных и «обычных» общеобразовательных школ. (См. Диаграмма 1)<br /> <br /> Реже всего выпускники школ, участвовавшие в исследовании, отмечали, что умеют:<br /> *создавать мультимедийные фильмы на компьютере (39%) и <br /> *писать программы на языках программирования (36%). <br /> Программирование – самый объемный и сложный раздел информатики. Знания по этому разделу ребенок получает в основном в школе, на уроках. Как уже отмечалось выше, чаще свое умение программировать отмечали выпускники статусных школ (гимназий и лицеев). <br /> <br /> Интересно, что умение программировать существенно отличается у выпускников школ разных районов нашего города. Результаты исследования показали, что лучше знают основы программирования выпускники школ Комсомольского района, нежели выпускники двух других районов города. <br /> <br /> 0,4% респондентов отметили, что не умеют пользоваться компьютером. В наше время данный факт выглядит довольно странно и неправдоподобно. Тем не менее, так ответили 5 человек, учащиеся школ №№ 22, 32, 46, 49 и 64. <br /> <br /> Если сравнить в целом ответы на этот вопрос девушек и юношей, то можно сделать вывод, что молодые люди больше «дружат с компьютером», нежели барышни. Юноши лучше девушек умеют устанавливать и архивировать программы, обрабатывать данные в Excel, создавать мультимедийные фильмы, а также программировать.<br /> <br /> [[Категория:Инновационная деятельность образовательных учреждений]]</div>

Скворцова Татьяна http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B5%D0%BD%D1%8C_%D0%BA%D0%BE%D0%BC%D0%BF%D1%8C%D1%8E%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%BD%D0%BE%D0%B9_%D0%B3%D1%80%D0%B0%D0%BC%D0%BE%D1%82%D0%BD%D0%BE%D1%81%D1%82%D0%B8_%D0%B2%D1%8B%D0%BF%D1%83%D1%81%D0%BA%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%B2_2010 2010-08-25T05:48:18Z

<p>Скворцова Татьяна: </p> <hr /> <div>'''Скворцова Т.В., методист отдела МИД МОУ ДПОС РЦ'''<br /> <br /> Отличительной особенностью сегодняшних выпускников от выпускников прошлых лет является их свободное владение компьютером. В современном мире компьютерная грамотность будущих студентов – это непременное условие их дальнейшей успешной учебы и самореализации. Сегодня домашний компьютер есть практически у каждого ученика. И в школе, начиная с 5 класса, ребята изучают основы информатики и информационных компьютерных технологий. <br /> <br /> В этом году в рамках исследования '''''«Выпускник»''''' одной из задач было выяснение, какими же навыками работы на компьютере владеют сегодняшние старшеклассники. <br /> <br /> Опрос показал, что сегодня практически каждый старшеклассник умеет: <br /> *создать файл, документ в компьютерном редакторе (95 – 97%), <br /> *набрать текст, отредактировать его (90%), <br /> *создать слайд-шоу, презентацию (88% опрошенных). <br /> Заметим, что работа в текстовых и графических редакторах – это школьная программа по информатике пятого и шестого классов.<br /> <br /> Большинство выпускников школ отмечали в своих анкетах умения:<br /> *работать с электронными таблицами, строить диаграммы (77%), <br /> *найти, установить и при необходимости разархивировать программу, или другой файл (74% опрошенных). <br /> Не вызывает затруднений у большинства респондентов редактирование и обработка фотографий в специальных редакторах (71%).<br /> <br /> Меньшее количество респондентов, но все-таки более половины опрошенных (62 %), отметили, что умеют производить математическую обработку данных с помощью электронных таблиц Excel. Значительно чаще свое умение эффективно пользоваться данным офисным приложением отмечали выпускники статусных школ.<br /> <br /> Нужно заметить, что все перечисленные в анкете навыки работы на компьютере, кроме простейшего создания текстового документа и создания мультимедийных фильмов, намного чаще отмечали «хорошисты» и «отличники», чем «троечники», а также чаще отмечали выпускники лицеев и гимназий, чем выпускники обычных общеобразовательных школ. Но самая значительная разница выявилась именно в умении учеников использовать электронные таблицы для математических вычислений. Только 37% «троечников» могут создавать формулы в Excel, тогда как 71% хорошо успевающих учащихся отмечали данный навык в своих анкетах. Также только каждый второй выпускник обычной школы отметил, что может производить математическую обработку данных в электронных таблицах, а в статусных школах – 70% респондентов отметили данный навык. Математические вычисления в Excel – достаточно сложная тема в Информатике, поэтому чаще ее изучают в статусных школах, где количество часов «Информатики и ИКТ» в старших классах увеличено.<br /> <br /> Сравним умение работать с диаграммами, электронными таблицами, а также умение программировать у учеников статусных и «обычных» общеобразовательных школ. (См. Диаграмма 1)<br /> <br /> Реже всего выпускники школ, участвовавшие в исследовании, отмечали, что умеют:<br /> *создавать мультимедийные фильмы на компьютере (39%) и <br /> *писать программы на языках программирования (36%). <br /> Программирование – самый объемный и сложный раздел информатики. Знания по этому разделу ребенок получает в основном в школе, на уроках. Как уже отмечалось выше, чаще свое умение программировать отмечали выпускники статусных школ (гимназий и лицеев). <br /> <br /> Интересно, что умение программировать существенно отличается у выпускников школ разных районов нашего города. Результаты исследования показали, что лучше знают основы программирования выпускники школ Комсомольского района, нежели выпускники двух других районов города. <br /> <br /> 0,4% респондентов отметили, что не умеют пользоваться компьютером. В наше время данный факт выглядит довольно странно и неправдоподобно. Тем не менее, так ответили 5 человек, учащиеся школ №№ 22, 32, 46, 49 и 64. <br /> <br /> Если сравнить в целом ответы на этот вопрос девушек и юношей, то можно сделать вывод, что молодые люди больше «дружат с компьютером», нежели барышни. Юноши лучше девушек умеют устанавливать и архивировать программы, обрабатывать данные в Excel, создавать мультимедийные фильмы, а также программировать.<br /> Категория[[Инновационная деятельность образовательных учреждений]]</div>

Скворцова Татьяна http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B5%D0%BD%D1%8C_%D0%BA%D0%BE%D0%BC%D0%BF%D1%8C%D1%8E%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%BD%D0%BE%D0%B9_%D0%B3%D1%80%D0%B0%D0%BC%D0%BE%D1%82%D0%BD%D0%BE%D1%81%D1%82%D0%B8_%D0%B2%D1%8B%D0%BF%D1%83%D1%81%D0%BA%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%B2_2010 2010-08-25T05:46:19Z

<p>Скворцова Татьяна: </p> <hr /> <div>'''Скворцова Т.В., методист отдела МИД МОУ ДПОС РЦ'''<br /> <br /> Отличительной особенностью сегодняшних выпускников от выпускников прошлых лет является их свободное владение компьютером. В современном мире компьютерная грамотность будущих студентов – это непременное условие их дальнейшей успешной учебы и самореализации. Сегодня домашний компьютер есть практически у каждого ученика. И в школе, начиная с 5 класса, ребята изучают основы информатики и информационных компьютерных технологий. <br /> <br /> В этом году в рамках исследования '''''«Выпускник»''''' одной из задач было выяснение, какими же навыками работы на компьютере владеют сегодняшние старшеклассники. <br /> <br /> Опрос показал, что сегодня практически каждый старшеклассник умеет: <br /> *создать файл, документ в компьютерном редакторе (95 – 97%), <br /> *набрать текст, отредактировать его (90%), <br /> *создать слайд-шоу, презентацию (88% опрошенных). <br /> Заметим, что работа в текстовых и графических редакторах – это школьная программа по информатике пятого и шестого классов.<br /> <br /> Большинство выпускников школ отмечали в своих анкетах умения:<br /> *работать с электронными таблицами, строить диаграммы (77%), <br /> *найти, установить и при необходимости разархивировать программу, или другой файл (74% опрошенных). <br /> Не вызывает затруднений у большинства респондентов редактирование и обработка фотографий в специальных редакторах (71%).<br /> <br /> Меньшее количество респондентов, но все-таки более половины опрошенных (62 %), отметили, что умеют производить математическую обработку данных с помощью электронных таблиц Excel. Значительно чаще свое умение эффективно пользоваться данным офисным приложением отмечали выпускники статусных школ.<br /> <br /> Нужно заметить, что все перечисленные в анкете навыки работы на компьютере, кроме простейшего создания текстового документа и создания мультимедийных фильмов, намного чаще отмечали «хорошисты» и «отличники», чем «троечники», а также чаще отмечали выпускники лицеев и гимназий, чем выпускники обычных общеобразовательных школ. Но самая значительная разница выявилась именно в умении учеников использовать электронные таблицы для математических вычислений. Только 37% «троечников» могут создавать формулы в Excel, тогда как 71% хорошо успевающих учащихся отмечали данный навык в своих анкетах. Также только каждый второй выпускник обычной школы отметил, что может производить математическую обработку данных в электронных таблицах, а в статусных школах – 70% респондентов отметили данный навык. Математические вычисления в Excel – достаточно сложная тема в Информатике, поэтому чаще ее изучают в статусных школах, где количество часов «Информатики и ИКТ» в старших классах увеличено.<br /> <br /> Сравним умение работать с диаграммами, электронными таблицами, а также умение программировать у учеников статусных и «обычных» общеобразовательных школ. (См. Диаграмма 1)<br /> <br /> Реже всего выпускники школ, участвовавшие в исследовании, отмечали, что умеют:<br /> *создавать мультимедийные фильмы на компьютере (39%) и <br /> *писать программы на языках программирования (36%). <br /> Программирование – самый объемный и сложный раздел информатики. Знания по этому разделу ребенок получает в основном в школе, на уроках. Как уже отмечалось выше, чаще свое умение программировать отмечали выпускники статусных школ (гимназий и лицеев). <br /> <br /> Интересно, что умение программировать существенно отличается у выпускников школ разных районов нашего города. Результаты исследования показали, что лучше знают основы программирования выпускники школ Комсомольского района, нежели выпускники двух других районов города. <br /> <br /> 0,4% респондентов отметили, что не умеют пользоваться компьютером. В наше время данный факт выглядит довольно странно и неправдоподобно. Тем не менее, так ответили 5 человек, учащиеся школ №№ 22, 32, 46, 49 и 64. <br /> <br /> Если сравнить в целом ответы на этот вопрос девушек и юношей, то можно сделать вывод, что молодые люди больше «дружат с компьютером», нежели барышни. Юноши лучше девушек умеют устанавливать и архивировать программы, обрабатывать данные в Excel, создавать мультимедийные фильмы, а также программировать.</div>

Скворцова Татьяна http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B5%D0%BD%D1%8C_%D0%BA%D0%BE%D0%BC%D0%BF%D1%8C%D1%8E%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%BD%D0%BE%D0%B9_%D0%B3%D1%80%D0%B0%D0%BC%D0%BE%D1%82%D0%BD%D0%BE%D1%81%D1%82%D0%B8_%D0%B2%D1%8B%D0%BF%D1%83%D1%81%D0%BA%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%B2_2010 2010-08-25T05:35:26Z

<p>Скворцова Татьяна: Новая: '''Скворцова Т.В., методист отдела МИД МОУ ДПОС РЦ''' Отличительной особенностью сегодняшних выпускник...</p> <hr /> <div>'''Скворцова Т.В., методист отдела МИД МОУ ДПОС РЦ'''<br /> <br /> Отличительной особенностью сегодняшних выпускников от выпускников прошлых лет является их свободное владение компьютером. В современном мире компьютерная грамотность будущих студентов – это непременное условие их дальнейшей успешной учебы и самореализации. Сегодня домашний компьютер есть практически у каждого ученика. И в школе, начиная с 5 класса, ребята изучают основы информатики и информационных компьютерных технологий. <br /> <br /> В этом году в рамках исследования '''''«Выпускник»''''' одной из задач было выяснение, какими же навыками работы на компьютере владеют сегодняшние старшеклассники. <br /> <br /> Опрос показал, что сегодня практически каждый старшеклассник умеет <br /> *создать файл, документ в компьютерном редакторе (95 – 97%), <br /> *набрать текст, отредактировать его (90%), <br /> *создать слайд-шоу, презентацию (88% опрошенных). <br /> Заметим, что работа в текстовых и графических редакторах – это школьная программа по информатике пятого и шестого классов.<br /> <br /> Подавляющее большинство выпускников школы умеют работать с электронными таблицами, строить диаграммы (77%), смогут найти, установить и при необходимости разархивировать программу, или другой файл (74%). Не вызывает затруднений у большинства респондентов редактирование и обработка фотографий в специальных редакторах (71%).<br /> <br /> Меньшее количество респондентов, но все-таки более половины опрошенных (62 %), отметили, что умеют производить математическую обработку данных с помощью электронных таблиц Excel. Значительно чаще свое умение эффективно пользоваться данным офисным приложением отмечали выпускники статусных школ.<br /> <br /> Нужно заметить, что все перечисленные в анкете навыки работы на компьютере, кроме простейшего создания текстового документа и создания мультимедийных фильмов, намного чаще отмечали «хорошисты» и «отличники», чем «троечники», а также чаще отмечали выпускники лицеев и гимназий, чем выпускники обычных общеобразовательных школ. Но самая значительная разница выявилась именно в умении учеников использовать электронные таблицы для математических вычислений. Только 37% «троечников» могут создавать формулы в Excel, тогда как 71% хорошо успевающих учащихся отмечали данный навык в своих анкетах. Также только каждый второй выпускник обычной школы отметил, что может производить математическую обработку данных в электронных таблицах, а в статусных школах – 70% респондентов отметили данный навык. Математические вычисления в Excel – достаточно сложная тема в Информатике, поэтому чаще ее изучают в статусных школах, где количество часов «Информатики и ИКТ» в старших классах увеличено.<br /> <br /> Сравним умение работать с диаграммами, электронными таблицами, а также умение программировать у учеников статусных и «обычных» общеобразовательных школ. (См. Диаграмма 1)<br /> Реже всего выпускники школ, участвовавшие в исследовании, отмечали, что умеют создавать мультимедийные фильмы на компьютере (39%) и писать программы на языках программирования (36%). Программирование – самый объемный и сложный раздел информатики. Знания по этому разделу ребенок получает в основном в школе, на уроках. Как уже отмечалось выше, чаще свое умение программировать отмечали выпускники статусных школ. <br /> Интересно, что умение программировать существенно отличается у выпускников школ разных районов нашего города. Результаты исследования показали, что лучше знают основы программирования выпускники школ Комсомольского района, нежели выпускники двух других районов города. <br /> 0,4% респондентов отметили, что не умеют пользоваться компьютером. В наше время данный факт выглядит довольно странно и неправдоподобно. Тем не менее, так ответили 5 человек, учащиеся школ №№ 22, 32, 46, 49 и 64. <br /> Если сравнить в целом ответы на этот вопрос девушек и юношей, то можно сделать вывод, что молодые люди больше «дружат с компьютером», нежели барышни. Юноши лучше девушек умеют устанавливать и архивировать программы, обрабатывать данные в Excel, создавать мультимедийные фильмы, а также программировать.</div>

Скворцова Татьяна http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%A1%D0%BA%D0%B2%D0%BE%D1%80%D1%86%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%D0%A2%D0%B0%D1%82%D1%8C%D1%8F%D0%BD%D0%B0 2010-08-24T11:11:00Z

<p>Скворцова Татьяна: </p> <hr /> <div>'''Город:''' [http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%A2%D0%BE%D0%BB%D1%8C%D1%8F%D1%82%D1%82%D0%B8 Тольятти]<br /> <br /> '''ФИО:''' Скворцова Татьяна Витальевна<br /> <br /> '''Место работы:''' [http://rcentr.tgl.ru/ МОУ ДПОС Ресурсный центр]<br /> <br /> '''Должность:''' методист<br /> <br /> '''Образование:''' высшее<br /> <br /> '''Электронная почта:''' Italievna@mail.ru<br /> <br /> '''Область профессиональных интересов:''' [[Социологические критерии социальной активности молодежи|Социология образования]]<br /> <br /> '''Хобби:''' вышиваю крестиком<br /> <br /> [[Категория:Я - тольяттинский учитель]]</div>

Скворцова Татьяна http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%A1%D0%BA%D0%B2%D0%BE%D1%80%D1%86%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%D0%A2%D0%B0%D1%82%D1%8C%D1%8F%D0%BD%D0%B0 2010-08-24T11:09:49Z

<p>Скворцова Татьяна: </p> <hr /> <div>'''Город:''' [http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%A2%D0%BE%D0%BB%D1%8C%D1%8F%D1%82%D1%82%D0%B8 Тольятти]<br /> <br /> '''ФИО:''' Скворцова Татьяна Витальевна<br /> <br /> '''Место работы:''' [http://rcentr.tgl.ru/ МОУ ДПОС Ресурсный центр]<br /> <br /> '''Должность:''' методист<br /> <br /> '''Образование:''' высшее<br /> <br /> '''Электронная почта:''' Italievna@mail.ru<br /> <br /> '''Область профессиональных интересов:''' [[Социологические критерии социальной активности молодежи|Социология образования]]<br /> <br /> '''Хобби:''' [[Чарльз Бэббидж|вышиваю крестиком]]<br /> <br /> [[Категория:Я - тольяттинский учитель]]</div>

Скворцова Татьяна http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%A1%D0%BA%D0%B2%D0%BE%D1%80%D1%86%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%D0%A2%D0%B0%D1%82%D1%8C%D1%8F%D0%BD%D0%B0 2010-08-24T11:03:44Z

<p>Скворцова Татьяна: </p> <hr /> <div>'''Город:''' [http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%A2%D0%BE%D0%BB%D1%8C%D1%8F%D1%82%D1%82%D0%B8 Тольятти]<br /> <br /> '''ФИО:''' Скворцова Татьяна Витальевна<br /> <br /> '''Место работы:''' [http://rcentr.tgl.ru/ МОУ ДПОС Ресурсный центр]<br /> <br /> '''Должность:''' методист<br /> <br /> '''Образование:''' высшее<br /> <br /> '''Электронная почта:''' Italievna@mail.ru<br /> <br /> '''Область профессиональных интересов:''' [[Социологические критерии социальной активности молодежи|Социология образования]]<br /> <br /> '''Хобби:''' вышиваю крестиком<br /> <br /> [[Категория:Я - тольяттинский учитель]]</div>

Скворцова Татьяна http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%A1%D0%BA%D0%B2%D0%BE%D1%80%D1%86%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%D0%A2%D0%B0%D1%82%D1%8C%D1%8F%D0%BD%D0%B0 2010-08-24T10:41:29Z

<p>Скворцова Татьяна: </p> <hr /> <div>'''Город:''' [http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%A2%D0%BE%D0%BB%D1%8C%D1%8F%D1%82%D1%82%D0%B8 Тольятти]<br /> <br /> '''ФИО:''' Скворцова Татьяна Витальевна<br /> <br /> '''Место работы:''' [http://rcentr.tgl.ru/ МОУ ДПОС Ресурсный центр]<br /> <br /> '''Должность:''' методист<br /> <br /> '''Образование:''' высшее<br /> <br /> '''Электронная почта:''' Italievna@mail.ru<br /> <br /> '''Область профессиональных интересов:''' Социология образования<br /> <br /> '''Хобби:''' вышиваю крестиком<br /> <br /> [[Категория:Я - тольяттинский учитель]]</div>

Скворцова Татьяна http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%A1%D0%BA%D0%B2%D0%BE%D1%80%D1%86%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%D0%A2%D0%B0%D1%82%D1%8C%D1%8F%D0%BD%D0%B0 2010-08-24T10:37:53Z

<p>Скворцова Татьяна: </p> <hr /> <div>'''Город:''' Тольятти<br /> <br /> '''ФИО:''' Скворцова Татьяна Витальевна<br /> <br /> '''Место работы:''' [http://rcentr.tgl.ru/ МОУ ДПОС Ресурсный центр]<br /> <br /> '''Должность:''' методист<br /> <br /> '''Образование:''' высшее<br /> <br /> '''Электронная почта:''' Italievna@mail.ru<br /> <br /> '''Область профессиональных интересов:''' Социология образования<br /> <br /> '''Хобби:''' вышиваю крестиком<br /> <br /> [[Категория:Я - тольяттинский учитель]]</div>

Скворцова Татьяна http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%A1%D0%BA%D0%B2%D0%BE%D1%80%D1%86%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%D0%A2%D0%B0%D1%82%D1%8C%D1%8F%D0%BD%D0%B0 2010-08-24T10:14:48Z

<p>Скворцова Татьяна: Новая: '''Город:''' Тольятти '''ФИО:''' Скворцова Татьяна Витальевна '''Место работы:''' МОУ ДПОС Ресурсный центр ''...</p> <hr /> <div>'''Город:''' Тольятти<br /> <br /> '''ФИО:''' Скворцова Татьяна Витальевна<br /> <br /> '''Место работы:''' МОУ ДПОС Ресурсный центр<br /> <br /> '''Должность:''' методист<br /> <br /> '''Образование:''' высшее<br /> <br /> '''Электронная почта:''' Italievna@mail.ru<br /> <br /> '''Область профессиональных интересов:''' Социология образования<br /> <br /> '''Хобби:''' вышиваю крестиком<br /> <br /> [[Категория:Я - тольяттинский учитель]]</div>

Скворцова Татьяна