ТолВИКИ - Вклад участника [ru]

Учебная задача Смородина

2017-10-12T07:00:57Z

Смородина Екатерина: /* Ссылка на сетку приложений в сервисе Learningapps.org */

__NOTOC__
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="background-color: #DDA0DD; border: 1px solid #DDA0DD; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2"|

== <big><center>Учебная задача</center></big> ==
Фамилия, имя, отчество:
Смородина Екатерина Александровна

Предмет: математика

Класс:8

Тема:четырехугольники

|}

{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 33%; background-color: #FDF5E6; border: 1px solid #A9A9A9; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2" |

== '''Игра 1''' ==
Формулы площади четырехугольника

== Этап урока, на котором используется дидактический материал ==
закрепление

== Форма работы ==

* Индивидуальная работа

== Место работы ==

* Классная работа

== Формулировка задания для учеников ==
Найди пару.

== Ссылка на игру ==

[http://LearningApps.org/watch?v=p1gmpthdk17 Найди пару.]

== Целесообразность выбора данной формы дидактического материала. ==

Игра позволяет закрепить знание формул, сформировать познавательные УУД

| style="width: 33%; background-color:#FDF5E6; border: 1px solid #A9A9A9; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2"|

== '''Игра 2''' ==
Площади фигур.

== Этап урока, на котором используется дидактический материал ==
закрепление

== Форма работы ==

* Индивидуальная работа

== Место работы ==

* Классная работа

== Формулировка задания для учеников ==
Проверим твои знания формул на нахождение площади фигур.Реши задачи и выиграй миллион. Прочитай задачу, реши ее и выбери верный ответ. С каждым правильным ответом ты переходишь на новый уровень.

== Ссылка на игру ==

[http://LearningApps.org/watch?v=ptqbpqikt17 Кто хочет стать миллионером.]

== Целесообразность выбора данной формы дидактического материала. ==

Результат: Закрепить материал пройденной темы.

УУД: Личностные действия позволяют сделать учение осмысленным, увязывая их с реальными жизненными целями и ситуациями. Регулятивные действия обеспечивают возможность управления познавательной и учебной деятельностью посредством постановки целей, планирования, контроля, коррекции своих действий, оценки успешности усвоения.

|}

{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 33%; background-color: #FDF5E6; border: 1px solid #A9A9A9; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2" |

== '''Игра 3''' ==
Найди площадь четырехугольника.

== Этап урока, на котором используется дидактический материал ==
закрепление

== Форма работы ==

* Индивидуальная работа

== Место работы ==

* Домашнее задание

== Формулировка задания для учеников ==
Прочитай вопрос,подумай. Выбери правильный вариант ответа.

== Ссылка на игру ==
Викторина.

[http://LearningApps.org/watch?v=p833xxrjk17 Викторина.]

== Целесообразность выбора данной формы дидактического материала. ==

Игра позволяет закрепить знание формул и их применение.Развивает общие учебные действия — умение поставить учебную задачу, выбрать способы и найти информацию для её решения, уметь работать с информацией, структурировать полученные знания.

| style="width: 33%; background-color:#FDF5E6; border: 1px solid #A9A9A9; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2"|

== '''Тест Четырехугольники и их свойства''' ==

== Этап урока, на котором используется дидактический материал ==
Итоговое занятие по теме (контрольная работа)

== Форма работы ==

* Индивидуальная работа

== Место работы ==

* Классная работа

== Формулировка задания для учеников ==
Ответь на вопросы теста

== Ссылка на тест ==
Тест
[http:////onlinetestpad.com/t/82c376e97ae44d38a3835e56a0ecf85d Тест]

== Целесообразность выбора данной формы дидактического материала. ==

Цель: получить объективную информацию об уровне подготовки учащихся по данной теме.
Контроль должен выявить, знают ли учащиеся фактический материал, умеют ли применять свои знания в различных ситуациях, могут ли осуществлять мыслительные операции, т. е. сравнивать и обобщать конкретные факты, делать общие заключения. Это дает возможность получать сведения, необходимые для успешного управления обучением, воспитанием и развитием учащихся.

|}

{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 33%; background-color: #FDF5E6; border: 1px solid #A9A9A9; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2" |

== '''Кроссворд на тему "Четырёхугольники"''' ==

== Этап урока, на котором используется дидактический материал ==
Рефлексия

== Форма работы ==

* Парная игра

== Место работы ==

* Классная работа

== Формулировка задания для учеников ==
Разгадать кроссворд.

== Ссылка на игру ==
Кроссворд

[http:////onlinetestpad.com/c/71f03df12d004f539e5bca2a9a4d57fc Кроссворд]

== Целесообразность выбора данной формы дидактического материала. ==

1.Закрепление основных понятий базового и развивающего уровня; 2.Развитие мыслительной деятельности при практической работе; 3.Развитие логического мышления учащихся; 4.Переносить знания в новую ситуацию; 5.Воспитание товарищеской солидарности и стремления взаимовыручке.

| style="width: 33%; background-color:#FDF5E6; border: 1px solid #A9A9A9; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2"|

== '''Ссылка на [https://docs.google.com/presentation/d/16b6D_Nb2ZC5PauUCKmjL7z79GNZoN_PiGllscUs9hqo/edit#slide=id.p сетку приложений] в сервисе Learningapps.org'''==

*[http://LearningApps.org/watch?v=photkhcuc17 Четырехугольники ]

|}

[[Категория:Проектирование дидактических материалов для дистанционной поддержки обучения]]

Учебная задача Смородина

2017-10-12T06:58:57Z

Смородина Екатерина: /* Ссылка на игру */

__NOTOC__
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="background-color: #DDA0DD; border: 1px solid #DDA0DD; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2"|

== <big><center>Учебная задача</center></big> ==
Фамилия, имя, отчество:
Смородина Екатерина Александровна

Предмет: математика

Класс:8

Тема:четырехугольники

|}

{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 33%; background-color: #FDF5E6; border: 1px solid #A9A9A9; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2" |

== '''Игра 1''' ==
Формулы площади четырехугольника

== Этап урока, на котором используется дидактический материал ==
закрепление

== Форма работы ==

* Индивидуальная работа

== Место работы ==

* Классная работа

== Формулировка задания для учеников ==
Найди пару.

== Ссылка на игру ==

[http://LearningApps.org/watch?v=p1gmpthdk17 Найди пару.]

== Целесообразность выбора данной формы дидактического материала. ==

Игра позволяет закрепить знание формул, сформировать познавательные УУД

| style="width: 33%; background-color:#FDF5E6; border: 1px solid #A9A9A9; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2"|

== '''Игра 2''' ==
Площади фигур.

== Этап урока, на котором используется дидактический материал ==
закрепление

== Форма работы ==

* Индивидуальная работа

== Место работы ==

* Классная работа

== Формулировка задания для учеников ==
Проверим твои знания формул на нахождение площади фигур.Реши задачи и выиграй миллион. Прочитай задачу, реши ее и выбери верный ответ. С каждым правильным ответом ты переходишь на новый уровень.

== Ссылка на игру ==

[http://LearningApps.org/watch?v=ptqbpqikt17 Кто хочет стать миллионером.]

== Целесообразность выбора данной формы дидактического материала. ==

Результат: Закрепить материал пройденной темы.

УУД: Личностные действия позволяют сделать учение осмысленным, увязывая их с реальными жизненными целями и ситуациями. Регулятивные действия обеспечивают возможность управления познавательной и учебной деятельностью посредством постановки целей, планирования, контроля, коррекции своих действий, оценки успешности усвоения.

|}

{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 33%; background-color: #FDF5E6; border: 1px solid #A9A9A9; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2" |

== '''Игра 3''' ==
Найди площадь четырехугольника.

== Этап урока, на котором используется дидактический материал ==
закрепление

== Форма работы ==

* Индивидуальная работа

== Место работы ==

* Домашнее задание

== Формулировка задания для учеников ==
Прочитай вопрос,подумай. Выбери правильный вариант ответа.

== Ссылка на игру ==
Викторина.

[http://LearningApps.org/watch?v=p833xxrjk17 Викторина.]

== Целесообразность выбора данной формы дидактического материала. ==

Игра позволяет закрепить знание формул и их применение.Развивает общие учебные действия — умение поставить учебную задачу, выбрать способы и найти информацию для её решения, уметь работать с информацией, структурировать полученные знания.

| style="width: 33%; background-color:#FDF5E6; border: 1px solid #A9A9A9; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2"|

== '''Тест Четырехугольники и их свойства''' ==

== Этап урока, на котором используется дидактический материал ==
Итоговое занятие по теме (контрольная работа)

== Форма работы ==

* Индивидуальная работа

== Место работы ==

* Классная работа

== Формулировка задания для учеников ==
Ответь на вопросы теста

== Ссылка на тест ==
Тест
[http:////onlinetestpad.com/t/82c376e97ae44d38a3835e56a0ecf85d Тест]

== Целесообразность выбора данной формы дидактического материала. ==

Цель: получить объективную информацию об уровне подготовки учащихся по данной теме.
Контроль должен выявить, знают ли учащиеся фактический материал, умеют ли применять свои знания в различных ситуациях, могут ли осуществлять мыслительные операции, т. е. сравнивать и обобщать конкретные факты, делать общие заключения. Это дает возможность получать сведения, необходимые для успешного управления обучением, воспитанием и развитием учащихся.

|}

{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 33%; background-color: #FDF5E6; border: 1px solid #A9A9A9; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2" |

== '''Кроссворд на тему "Четырёхугольники"''' ==

== Этап урока, на котором используется дидактический материал ==
Рефлексия

== Форма работы ==

* Парная игра

== Место работы ==

* Классная работа

== Формулировка задания для учеников ==
Разгадать кроссворд.

== Ссылка на игру ==
Кроссворд

[http:////onlinetestpad.com/c/71f03df12d004f539e5bca2a9a4d57fc Кроссворд]

== Целесообразность выбора данной формы дидактического материала. ==

1.Закрепление основных понятий базового и развивающего уровня; 2.Развитие мыслительной деятельности при практической работе; 3.Развитие логического мышления учащихся; 4.Переносить знания в новую ситуацию; 5.Воспитание товарищеской солидарности и стремления взаимовыручке.

| style="width: 33%; background-color:#FDF5E6; border: 1px solid #A9A9A9; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2"|

== '''Ссылка на [https://docs.google.com/presentation/d/16b6D_Nb2ZC5PauUCKmjL7z79GNZoN_PiGllscUs9hqo/edit#slide=id.p сетку приложений] в сервисе Learningapps.org'''==

*http://LearningApps.org/watch?v=photkhcuc17

|}

[[Категория:Проектирование дидактических материалов для дистанционной поддержки обучения]]

Учебная задача Смородина

2017-10-12T06:58:12Z

Смородина Екатерина: /* Ссылка на тест */

__NOTOC__
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="background-color: #DDA0DD; border: 1px solid #DDA0DD; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2"|

== <big><center>Учебная задача</center></big> ==
Фамилия, имя, отчество:
Смородина Екатерина Александровна

Предмет: математика

Класс:8

Тема:четырехугольники

|}

{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 33%; background-color: #FDF5E6; border: 1px solid #A9A9A9; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2" |

== '''Игра 1''' ==
Формулы площади четырехугольника

== Этап урока, на котором используется дидактический материал ==
закрепление

== Форма работы ==

* Индивидуальная работа

== Место работы ==

* Классная работа

== Формулировка задания для учеников ==
Найди пару.

== Ссылка на игру ==

[http://LearningApps.org/watch?v=p1gmpthdk17 Найди пару.]

== Целесообразность выбора данной формы дидактического материала. ==

Игра позволяет закрепить знание формул, сформировать познавательные УУД

| style="width: 33%; background-color:#FDF5E6; border: 1px solid #A9A9A9; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2"|

== '''Игра 2''' ==
Площади фигур.

== Этап урока, на котором используется дидактический материал ==
закрепление

== Форма работы ==

* Индивидуальная работа

== Место работы ==

* Классная работа

== Формулировка задания для учеников ==
Проверим твои знания формул на нахождение площади фигур.Реши задачи и выиграй миллион. Прочитай задачу, реши ее и выбери верный ответ. С каждым правильным ответом ты переходишь на новый уровень.

== Ссылка на игру ==

[http://LearningApps.org/watch?v=ptqbpqikt17 Кто хочет стать миллионером.]

== Целесообразность выбора данной формы дидактического материала. ==

Результат: Закрепить материал пройденной темы.

УУД: Личностные действия позволяют сделать учение осмысленным, увязывая их с реальными жизненными целями и ситуациями. Регулятивные действия обеспечивают возможность управления познавательной и учебной деятельностью посредством постановки целей, планирования, контроля, коррекции своих действий, оценки успешности усвоения.

|}

{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 33%; background-color: #FDF5E6; border: 1px solid #A9A9A9; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2" |

== '''Игра 3''' ==
Найди площадь четырехугольника.

== Этап урока, на котором используется дидактический материал ==
закрепление

== Форма работы ==

* Индивидуальная работа

== Место работы ==

* Домашнее задание

== Формулировка задания для учеников ==
Прочитай вопрос,подумай. Выбери правильный вариант ответа.

== Ссылка на игру ==
Викторина.

[http://LearningApps.org/watch?v=p833xxrjk17 Викторина.]

== Целесообразность выбора данной формы дидактического материала. ==

Игра позволяет закрепить знание формул и их применение.Развивает общие учебные действия — умение поставить учебную задачу, выбрать способы и найти информацию для её решения, уметь работать с информацией, структурировать полученные знания.

| style="width: 33%; background-color:#FDF5E6; border: 1px solid #A9A9A9; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2"|

== '''Тест Четырехугольники и их свойства''' ==

== Этап урока, на котором используется дидактический материал ==
Итоговое занятие по теме (контрольная работа)

== Форма работы ==

* Индивидуальная работа

== Место работы ==

* Классная работа

== Формулировка задания для учеников ==
Ответь на вопросы теста

== Ссылка на тест ==
Тест
[http:////onlinetestpad.com/t/82c376e97ae44d38a3835e56a0ecf85d Тест]

== Целесообразность выбора данной формы дидактического материала. ==

Цель: получить объективную информацию об уровне подготовки учащихся по данной теме.
Контроль должен выявить, знают ли учащиеся фактический материал, умеют ли применять свои знания в различных ситуациях, могут ли осуществлять мыслительные операции, т. е. сравнивать и обобщать конкретные факты, делать общие заключения. Это дает возможность получать сведения, необходимые для успешного управления обучением, воспитанием и развитием учащихся.

|}

{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 33%; background-color: #FDF5E6; border: 1px solid #A9A9A9; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2" |

== '''Кроссворд на тему "Четырёхугольники"''' ==

== Этап урока, на котором используется дидактический материал ==
Рефлексия

== Форма работы ==

* Парная игра

== Место работы ==

* Классная работа

== Формулировка задания для учеников ==
Разгадать кроссворд.

== Ссылка на игру ==
Кроссворд

http:////onlinetestpad.com/c/71f03df12d004f539e5bca2a9a4d57fc

== Целесообразность выбора данной формы дидактического материала. ==

1.Закрепление основных понятий базового и развивающего уровня; 2.Развитие мыслительной деятельности при практической работе; 3.Развитие логического мышления учащихся; 4.Переносить знания в новую ситуацию; 5.Воспитание товарищеской солидарности и стремления взаимовыручке.

| style="width: 33%; background-color:#FDF5E6; border: 1px solid #A9A9A9; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2"|

== '''Ссылка на [https://docs.google.com/presentation/d/16b6D_Nb2ZC5PauUCKmjL7z79GNZoN_PiGllscUs9hqo/edit#slide=id.p сетку приложений] в сервисе Learningapps.org'''==

*http://LearningApps.org/watch?v=photkhcuc17

|}

[[Категория:Проектирование дидактических материалов для дистанционной поддержки обучения]]

Учебная задача Смородина

2017-10-12T06:57:26Z

Смородина Екатерина: /* Ссылка на игру */

__NOTOC__
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="background-color: #DDA0DD; border: 1px solid #DDA0DD; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2"|

== <big><center>Учебная задача</center></big> ==
Фамилия, имя, отчество:
Смородина Екатерина Александровна

Предмет: математика

Класс:8

Тема:четырехугольники

|}

{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 33%; background-color: #FDF5E6; border: 1px solid #A9A9A9; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2" |

== '''Игра 1''' ==
Формулы площади четырехугольника

== Этап урока, на котором используется дидактический материал ==
закрепление

== Форма работы ==

* Индивидуальная работа

== Место работы ==

* Классная работа

== Формулировка задания для учеников ==
Найди пару.

== Ссылка на игру ==

[http://LearningApps.org/watch?v=p1gmpthdk17 Найди пару.]

== Целесообразность выбора данной формы дидактического материала. ==

Игра позволяет закрепить знание формул, сформировать познавательные УУД

| style="width: 33%; background-color:#FDF5E6; border: 1px solid #A9A9A9; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2"|

== '''Игра 2''' ==
Площади фигур.

== Этап урока, на котором используется дидактический материал ==
закрепление

== Форма работы ==

* Индивидуальная работа

== Место работы ==

* Классная работа

== Формулировка задания для учеников ==
Проверим твои знания формул на нахождение площади фигур.Реши задачи и выиграй миллион. Прочитай задачу, реши ее и выбери верный ответ. С каждым правильным ответом ты переходишь на новый уровень.

== Ссылка на игру ==

[http://LearningApps.org/watch?v=ptqbpqikt17 Кто хочет стать миллионером.]

== Целесообразность выбора данной формы дидактического материала. ==

Результат: Закрепить материал пройденной темы.

УУД: Личностные действия позволяют сделать учение осмысленным, увязывая их с реальными жизненными целями и ситуациями. Регулятивные действия обеспечивают возможность управления познавательной и учебной деятельностью посредством постановки целей, планирования, контроля, коррекции своих действий, оценки успешности усвоения.

|}

{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 33%; background-color: #FDF5E6; border: 1px solid #A9A9A9; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2" |

== '''Игра 3''' ==
Найди площадь четырехугольника.

== Этап урока, на котором используется дидактический материал ==
закрепление

== Форма работы ==

* Индивидуальная работа

== Место работы ==

* Домашнее задание

== Формулировка задания для учеников ==
Прочитай вопрос,подумай. Выбери правильный вариант ответа.

== Ссылка на игру ==
Викторина.

[http://LearningApps.org/watch?v=p833xxrjk17 Викторина.]

== Целесообразность выбора данной формы дидактического материала. ==

Игра позволяет закрепить знание формул и их применение.Развивает общие учебные действия — умение поставить учебную задачу, выбрать способы и найти информацию для её решения, уметь работать с информацией, структурировать полученные знания.

| style="width: 33%; background-color:#FDF5E6; border: 1px solid #A9A9A9; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2"|

== '''Тест Четырехугольники и их свойства''' ==

== Этап урока, на котором используется дидактический материал ==
Итоговое занятие по теме (контрольная работа)

== Форма работы ==

* Индивидуальная работа

== Место работы ==

* Классная работа

== Формулировка задания для учеников ==
Ответь на вопросы теста

== Ссылка на тест ==
Тест
http:////onlinetestpad.com/t/82c376e97ae44d38a3835e56a0ecf85d

== Целесообразность выбора данной формы дидактического материала. ==

Цель: получить объективную информацию об уровне подготовки учащихся по данной теме.
Контроль должен выявить, знают ли учащиеся фактический материал, умеют ли применять свои знания в различных ситуациях, могут ли осуществлять мыслительные операции, т. е. сравнивать и обобщать конкретные факты, делать общие заключения. Это дает возможность получать сведения, необходимые для успешного управления обучением, воспитанием и развитием учащихся.

|}

{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 33%; background-color: #FDF5E6; border: 1px solid #A9A9A9; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2" |

== '''Кроссворд на тему "Четырёхугольники"''' ==

== Этап урока, на котором используется дидактический материал ==
Рефлексия

== Форма работы ==

* Парная игра

== Место работы ==

* Классная работа

== Формулировка задания для учеников ==
Разгадать кроссворд.

== Ссылка на игру ==
Кроссворд

http:////onlinetestpad.com/c/71f03df12d004f539e5bca2a9a4d57fc

== Целесообразность выбора данной формы дидактического материала. ==

1.Закрепление основных понятий базового и развивающего уровня; 2.Развитие мыслительной деятельности при практической работе; 3.Развитие логического мышления учащихся; 4.Переносить знания в новую ситуацию; 5.Воспитание товарищеской солидарности и стремления взаимовыручке.

| style="width: 33%; background-color:#FDF5E6; border: 1px solid #A9A9A9; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2"|

== '''Ссылка на [https://docs.google.com/presentation/d/16b6D_Nb2ZC5PauUCKmjL7z79GNZoN_PiGllscUs9hqo/edit#slide=id.p сетку приложений] в сервисе Learningapps.org'''==

*http://LearningApps.org/watch?v=photkhcuc17

|}

[[Категория:Проектирование дидактических материалов для дистанционной поддержки обучения]]

Учебная задача Смородина

2017-10-12T06:56:41Z

Смородина Екатерина: /* Ссылка на игру */

__NOTOC__
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="background-color: #DDA0DD; border: 1px solid #DDA0DD; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2"|

== <big><center>Учебная задача</center></big> ==
Фамилия, имя, отчество:
Смородина Екатерина Александровна

Предмет: математика

Класс:8

Тема:четырехугольники

|}

{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 33%; background-color: #FDF5E6; border: 1px solid #A9A9A9; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2" |

== '''Игра 1''' ==
Формулы площади четырехугольника

== Этап урока, на котором используется дидактический материал ==
закрепление

== Форма работы ==

* Индивидуальная работа

== Место работы ==

* Классная работа

== Формулировка задания для учеников ==
Найди пару.

== Ссылка на игру ==

[http://LearningApps.org/watch?v=p1gmpthdk17 Найди пару.]

== Целесообразность выбора данной формы дидактического материала. ==

Игра позволяет закрепить знание формул, сформировать познавательные УУД

| style="width: 33%; background-color:#FDF5E6; border: 1px solid #A9A9A9; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2"|

== '''Игра 2''' ==
Площади фигур.

== Этап урока, на котором используется дидактический материал ==
закрепление

== Форма работы ==

* Индивидуальная работа

== Место работы ==

* Классная работа

== Формулировка задания для учеников ==
Проверим твои знания формул на нахождение площади фигур.Реши задачи и выиграй миллион. Прочитай задачу, реши ее и выбери верный ответ. С каждым правильным ответом ты переходишь на новый уровень.

== Ссылка на игру ==

[http://LearningApps.org/watch?v=ptqbpqikt17 Кто хочет стать миллионером.]

== Целесообразность выбора данной формы дидактического материала. ==

Результат: Закрепить материал пройденной темы.

УУД: Личностные действия позволяют сделать учение осмысленным, увязывая их с реальными жизненными целями и ситуациями. Регулятивные действия обеспечивают возможность управления познавательной и учебной деятельностью посредством постановки целей, планирования, контроля, коррекции своих действий, оценки успешности усвоения.

|}

{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 33%; background-color: #FDF5E6; border: 1px solid #A9A9A9; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2" |

== '''Игра 3''' ==
Найди площадь четырехугольника.

== Этап урока, на котором используется дидактический материал ==
закрепление

== Форма работы ==

* Индивидуальная работа

== Место работы ==

* Домашнее задание

== Формулировка задания для учеников ==
Прочитай вопрос,подумай. Выбери правильный вариант ответа.

== Ссылка на игру ==
Викторина.

http://LearningApps.org/watch?v=p833xxrjk17

== Целесообразность выбора данной формы дидактического материала. ==

Игра позволяет закрепить знание формул и их применение.Развивает общие учебные действия — умение поставить учебную задачу, выбрать способы и найти информацию для её решения, уметь работать с информацией, структурировать полученные знания.

| style="width: 33%; background-color:#FDF5E6; border: 1px solid #A9A9A9; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2"|

== '''Тест Четырехугольники и их свойства''' ==

== Этап урока, на котором используется дидактический материал ==
Итоговое занятие по теме (контрольная работа)

== Форма работы ==

* Индивидуальная работа

== Место работы ==

* Классная работа

== Формулировка задания для учеников ==
Ответь на вопросы теста

== Ссылка на тест ==
Тест
http:////onlinetestpad.com/t/82c376e97ae44d38a3835e56a0ecf85d

== Целесообразность выбора данной формы дидактического материала. ==

Цель: получить объективную информацию об уровне подготовки учащихся по данной теме.
Контроль должен выявить, знают ли учащиеся фактический материал, умеют ли применять свои знания в различных ситуациях, могут ли осуществлять мыслительные операции, т. е. сравнивать и обобщать конкретные факты, делать общие заключения. Это дает возможность получать сведения, необходимые для успешного управления обучением, воспитанием и развитием учащихся.

|}

{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 33%; background-color: #FDF5E6; border: 1px solid #A9A9A9; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2" |

== '''Кроссворд на тему "Четырёхугольники"''' ==

== Этап урока, на котором используется дидактический материал ==
Рефлексия

== Форма работы ==

* Парная игра

== Место работы ==

* Классная работа

== Формулировка задания для учеников ==
Разгадать кроссворд.

== Ссылка на игру ==
Кроссворд

http:////onlinetestpad.com/c/71f03df12d004f539e5bca2a9a4d57fc

== Целесообразность выбора данной формы дидактического материала. ==

1.Закрепление основных понятий базового и развивающего уровня; 2.Развитие мыслительной деятельности при практической работе; 3.Развитие логического мышления учащихся; 4.Переносить знания в новую ситуацию; 5.Воспитание товарищеской солидарности и стремления взаимовыручке.

| style="width: 33%; background-color:#FDF5E6; border: 1px solid #A9A9A9; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2"|

== '''Ссылка на [https://docs.google.com/presentation/d/16b6D_Nb2ZC5PauUCKmjL7z79GNZoN_PiGllscUs9hqo/edit#slide=id.p сетку приложений] в сервисе Learningapps.org'''==

*http://LearningApps.org/watch?v=photkhcuc17

|}

[[Категория:Проектирование дидактических материалов для дистанционной поддержки обучения]]

Учебная задача Смородина

2017-10-12T06:55:54Z

Смородина Екатерина: /* Ссылка на игру */

__NOTOC__
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="background-color: #DDA0DD; border: 1px solid #DDA0DD; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2"|

== <big><center>Учебная задача</center></big> ==
Фамилия, имя, отчество:
Смородина Екатерина Александровна

Предмет: математика

Класс:8

Тема:четырехугольники

|}

{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 33%; background-color: #FDF5E6; border: 1px solid #A9A9A9; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2" |

== '''Игра 1''' ==
Формулы площади четырехугольника

== Этап урока, на котором используется дидактический материал ==
закрепление

== Форма работы ==

* Индивидуальная работа

== Место работы ==

* Классная работа

== Формулировка задания для учеников ==
Найди пару.

== Ссылка на игру ==

[http://LearningApps.org/watch?v=p1gmpthdk17 Найди пару.]

== Целесообразность выбора данной формы дидактического материала. ==

Игра позволяет закрепить знание формул, сформировать познавательные УУД

| style="width: 33%; background-color:#FDF5E6; border: 1px solid #A9A9A9; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2"|

== '''Игра 2''' ==
Площади фигур.

== Этап урока, на котором используется дидактический материал ==
закрепление

== Форма работы ==

* Индивидуальная работа

== Место работы ==

* Классная работа

== Формулировка задания для учеников ==
Проверим твои знания формул на нахождение площади фигур.Реши задачи и выиграй миллион. Прочитай задачу, реши ее и выбери верный ответ. С каждым правильным ответом ты переходишь на новый уровень.

== Ссылка на игру ==
Кто хочет стать миллионером.

http://LearningApps.org/watch?v=ptqbpqikt17

== Целесообразность выбора данной формы дидактического материала. ==

Результат: Закрепить материал пройденной темы.

УУД: Личностные действия позволяют сделать учение осмысленным, увязывая их с реальными жизненными целями и ситуациями. Регулятивные действия обеспечивают возможность управления познавательной и учебной деятельностью посредством постановки целей, планирования, контроля, коррекции своих действий, оценки успешности усвоения.

|}

{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 33%; background-color: #FDF5E6; border: 1px solid #A9A9A9; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2" |

== '''Игра 3''' ==
Найди площадь четырехугольника.

== Этап урока, на котором используется дидактический материал ==
закрепление

== Форма работы ==

* Индивидуальная работа

== Место работы ==

* Домашнее задание

== Формулировка задания для учеников ==
Прочитай вопрос,подумай. Выбери правильный вариант ответа.

== Ссылка на игру ==
Викторина.

http://LearningApps.org/watch?v=p833xxrjk17

== Целесообразность выбора данной формы дидактического материала. ==

Игра позволяет закрепить знание формул и их применение.Развивает общие учебные действия — умение поставить учебную задачу, выбрать способы и найти информацию для её решения, уметь работать с информацией, структурировать полученные знания.

| style="width: 33%; background-color:#FDF5E6; border: 1px solid #A9A9A9; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2"|

== '''Тест Четырехугольники и их свойства''' ==

== Этап урока, на котором используется дидактический материал ==
Итоговое занятие по теме (контрольная работа)

== Форма работы ==

* Индивидуальная работа

== Место работы ==

* Классная работа

== Формулировка задания для учеников ==
Ответь на вопросы теста

== Ссылка на тест ==
Тест
http:////onlinetestpad.com/t/82c376e97ae44d38a3835e56a0ecf85d

== Целесообразность выбора данной формы дидактического материала. ==

Цель: получить объективную информацию об уровне подготовки учащихся по данной теме.
Контроль должен выявить, знают ли учащиеся фактический материал, умеют ли применять свои знания в различных ситуациях, могут ли осуществлять мыслительные операции, т. е. сравнивать и обобщать конкретные факты, делать общие заключения. Это дает возможность получать сведения, необходимые для успешного управления обучением, воспитанием и развитием учащихся.

|}

{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 33%; background-color: #FDF5E6; border: 1px solid #A9A9A9; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2" |

== '''Кроссворд на тему "Четырёхугольники"''' ==

== Этап урока, на котором используется дидактический материал ==
Рефлексия

== Форма работы ==

* Парная игра

== Место работы ==

* Классная работа

== Формулировка задания для учеников ==
Разгадать кроссворд.

== Ссылка на игру ==
Кроссворд

http:////onlinetestpad.com/c/71f03df12d004f539e5bca2a9a4d57fc

== Целесообразность выбора данной формы дидактического материала. ==

1.Закрепление основных понятий базового и развивающего уровня; 2.Развитие мыслительной деятельности при практической работе; 3.Развитие логического мышления учащихся; 4.Переносить знания в новую ситуацию; 5.Воспитание товарищеской солидарности и стремления взаимовыручке.

| style="width: 33%; background-color:#FDF5E6; border: 1px solid #A9A9A9; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2"|

== '''Ссылка на [https://docs.google.com/presentation/d/16b6D_Nb2ZC5PauUCKmjL7z79GNZoN_PiGllscUs9hqo/edit#slide=id.p сетку приложений] в сервисе Learningapps.org'''==

*http://LearningApps.org/watch?v=photkhcuc17

|}

[[Категория:Проектирование дидактических материалов для дистанционной поддержки обучения]]

Учебная задача Смородина

2017-10-11T18:47:07Z

Смородина Екатерина: /* Ссылка на сетку приложений в сервисе Learningapps.org */

__NOTOC__
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="background-color: #DDA0DD; border: 1px solid #DDA0DD; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2"|

== <big><center>Учебная задача</center></big> ==
Фамилия, имя, отчество:
Смородина Екатерина Александровна

Предмет: математика

Класс:8

Тема:четырехугольники

|}

{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 33%; background-color: #FDF5E6; border: 1px solid #A9A9A9; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2" |

== '''Игра 1''' ==
Формулы площади четырехугольника

== Этап урока, на котором используется дидактический материал ==
закрепление

== Форма работы ==

* Индивидуальная работа

== Место работы ==

* Классная работа

== Формулировка задания для учеников ==
Найди пару.

== Ссылка на игру ==
Найди пару.

http://LearningApps.org/watch?v=p1gmpthdk17

== Целесообразность выбора данной формы дидактического материала. ==

Игра позволяет закрепить знание формул, сформировать познавательные УУД

| style="width: 33%; background-color:#FDF5E6; border: 1px solid #A9A9A9; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2"|

== '''Игра 2''' ==
Площади фигур.

== Этап урока, на котором используется дидактический материал ==
закрепление

== Форма работы ==

* Индивидуальная работа

== Место работы ==

* Классная работа

== Формулировка задания для учеников ==
Проверим твои знания формул на нахождение площади фигур.Реши задачи и выиграй миллион. Прочитай задачу, реши ее и выбери верный ответ. С каждым правильным ответом ты переходишь на новый уровень.

== Ссылка на игру ==
Кто хочет стать миллионером.

http://LearningApps.org/watch?v=ptqbpqikt17

== Целесообразность выбора данной формы дидактического материала. ==

Результат: Закрепить материал пройденной темы.

УУД: Личностные действия позволяют сделать учение осмысленным, увязывая их с реальными жизненными целями и ситуациями. Регулятивные действия обеспечивают возможность управления познавательной и учебной деятельностью посредством постановки целей, планирования, контроля, коррекции своих действий, оценки успешности усвоения.

|}

{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 33%; background-color: #FDF5E6; border: 1px solid #A9A9A9; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2" |

== '''Игра 3''' ==
Найди площадь четырехугольника.

== Этап урока, на котором используется дидактический материал ==
закрепление

== Форма работы ==

* Индивидуальная работа

== Место работы ==

* Домашнее задание

== Формулировка задания для учеников ==
Прочитай вопрос,подумай. Выбери правильный вариант ответа.

== Ссылка на игру ==
Викторина.

http://LearningApps.org/watch?v=p833xxrjk17

== Целесообразность выбора данной формы дидактического материала. ==

Игра позволяет закрепить знание формул и их применение.Развивает общие учебные действия — умение поставить учебную задачу, выбрать способы и найти информацию для её решения, уметь работать с информацией, структурировать полученные знания.

| style="width: 33%; background-color:#FDF5E6; border: 1px solid #A9A9A9; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2"|

== '''Тест Четырехугольники и их свойства''' ==

== Этап урока, на котором используется дидактический материал ==
Итоговое занятие по теме (контрольная работа)

== Форма работы ==

* Индивидуальная работа

== Место работы ==

* Классная работа

== Формулировка задания для учеников ==
Ответь на вопросы теста

== Ссылка на тест ==
Тест
http:////onlinetestpad.com/t/82c376e97ae44d38a3835e56a0ecf85d

== Целесообразность выбора данной формы дидактического материала. ==

Цель: получить объективную информацию об уровне подготовки учащихся по данной теме.
Контроль должен выявить, знают ли учащиеся фактический материал, умеют ли применять свои знания в различных ситуациях, могут ли осуществлять мыслительные операции, т. е. сравнивать и обобщать конкретные факты, делать общие заключения. Это дает возможность получать сведения, необходимые для успешного управления обучением, воспитанием и развитием учащихся.

|}

{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 33%; background-color: #FDF5E6; border: 1px solid #A9A9A9; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2" |

== '''Кроссворд на тему "Четырёхугольники"''' ==

== Этап урока, на котором используется дидактический материал ==
Рефлексия

== Форма работы ==

* Парная игра

== Место работы ==

* Классная работа

== Формулировка задания для учеников ==
Разгадать кроссворд.

== Ссылка на игру ==
Кроссворд

http:////onlinetestpad.com/c/71f03df12d004f539e5bca2a9a4d57fc

== Целесообразность выбора данной формы дидактического материала. ==

1.Закрепление основных понятий базового и развивающего уровня; 2.Развитие мыслительной деятельности при практической работе; 3.Развитие логического мышления учащихся; 4.Переносить знания в новую ситуацию; 5.Воспитание товарищеской солидарности и стремления взаимовыручке.

| style="width: 33%; background-color:#FDF5E6; border: 1px solid #A9A9A9; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2"|

== '''Ссылка на [https://docs.google.com/presentation/d/16b6D_Nb2ZC5PauUCKmjL7z79GNZoN_PiGllscUs9hqo/edit#slide=id.p сетку приложений] в сервисе Learningapps.org'''==

*http://LearningApps.org/watch?v=photkhcuc17

|}

[[Категория:Проектирование дидактических материалов для дистанционной поддержки обучения]]

Учебная задача Смородина

2017-10-11T17:58:19Z

Смородина Екатерина: /* Целесообразность выбора данной формы дидактического материала. */

__NOTOC__
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="background-color: #DDA0DD; border: 1px solid #DDA0DD; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2"|

== <big><center>Учебная задача</center></big> ==
Фамилия, имя, отчество:
Смородина Екатерина Александровна

Предмет: математика

Класс:8

Тема:четырехугольники

|}

{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 33%; background-color: #FDF5E6; border: 1px solid #A9A9A9; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2" |

== '''Игра 1''' ==
Формулы площади четырехугольника

== Этап урока, на котором используется дидактический материал ==
закрепление

== Форма работы ==

* Индивидуальная работа

== Место работы ==

* Классная работа

== Формулировка задания для учеников ==
Найди пару.

== Ссылка на игру ==
Найди пару.

http://LearningApps.org/watch?v=p1gmpthdk17

== Целесообразность выбора данной формы дидактического материала. ==

Игра позволяет закрепить знание формул, сформировать познавательные УУД

| style="width: 33%; background-color:#FDF5E6; border: 1px solid #A9A9A9; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2"|

== '''Игра 2''' ==
Площади фигур.

== Этап урока, на котором используется дидактический материал ==
закрепление

== Форма работы ==

* Индивидуальная работа

== Место работы ==

* Классная работа

== Формулировка задания для учеников ==
Проверим твои знания формул на нахождение площади фигур.Реши задачи и выиграй миллион. Прочитай задачу, реши ее и выбери верный ответ. С каждым правильным ответом ты переходишь на новый уровень.

== Ссылка на игру ==
Кто хочет стать миллионером.

http://LearningApps.org/watch?v=ptqbpqikt17

== Целесообразность выбора данной формы дидактического материала. ==

Результат: Закрепить материал пройденной темы.

УУД: Личностные действия позволяют сделать учение осмысленным, увязывая их с реальными жизненными целями и ситуациями. Регулятивные действия обеспечивают возможность управления познавательной и учебной деятельностью посредством постановки целей, планирования, контроля, коррекции своих действий, оценки успешности усвоения.

|}

{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 33%; background-color: #FDF5E6; border: 1px solid #A9A9A9; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2" |

== '''Игра 3''' ==
Найди площадь четырехугольника.

== Этап урока, на котором используется дидактический материал ==
закрепление

== Форма работы ==

* Индивидуальная работа

== Место работы ==

* Домашнее задание

== Формулировка задания для учеников ==
Прочитай вопрос,подумай. Выбери правильный вариант ответа.

== Ссылка на игру ==
Викторина.

http://LearningApps.org/watch?v=p833xxrjk17

== Целесообразность выбора данной формы дидактического материала. ==

Игра позволяет закрепить знание формул и их применение.Развивает общие учебные действия — умение поставить учебную задачу, выбрать способы и найти информацию для её решения, уметь работать с информацией, структурировать полученные знания.

| style="width: 33%; background-color:#FDF5E6; border: 1px solid #A9A9A9; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2"|

== '''Тест Четырехугольники и их свойства''' ==

== Этап урока, на котором используется дидактический материал ==
Итоговое занятие по теме (контрольная работа)

== Форма работы ==

* Индивидуальная работа

== Место работы ==

* Классная работа

== Формулировка задания для учеников ==
Ответь на вопросы теста

== Ссылка на тест ==
Тест
http:////onlinetestpad.com/t/82c376e97ae44d38a3835e56a0ecf85d

== Целесообразность выбора данной формы дидактического материала. ==

Цель: получить объективную информацию об уровне подготовки учащихся по данной теме.
Контроль должен выявить, знают ли учащиеся фактический материал, умеют ли применять свои знания в различных ситуациях, могут ли осуществлять мыслительные операции, т. е. сравнивать и обобщать конкретные факты, делать общие заключения. Это дает возможность получать сведения, необходимые для успешного управления обучением, воспитанием и развитием учащихся.

|}

{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 33%; background-color: #FDF5E6; border: 1px solid #A9A9A9; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2" |

== '''Кроссворд на тему "Четырёхугольники"''' ==

== Этап урока, на котором используется дидактический материал ==
Рефлексия

== Форма работы ==

* Парная игра

== Место работы ==

* Классная работа

== Формулировка задания для учеников ==
Разгадать кроссворд.

== Ссылка на игру ==
Кроссворд

http:////onlinetestpad.com/c/71f03df12d004f539e5bca2a9a4d57fc

== Целесообразность выбора данной формы дидактического материала. ==

1.Закрепление основных понятий базового и развивающего уровня; 2.Развитие мыслительной деятельности при практической работе; 3.Развитие логического мышления учащихся; 4.Переносить знания в новую ситуацию; 5.Воспитание товарищеской солидарности и стремления взаимовыручке.

| style="width: 33%; background-color:#FDF5E6; border: 1px solid #A9A9A9; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2"|

== '''Ссылка на [https://docs.google.com/presentation/d/16b6D_Nb2ZC5PauUCKmjL7z79GNZoN_PiGllscUs9hqo/edit#slide=id.p сетку приложений] в сервисе Learningapps.org'''==

*

|}

[[Категория:Проектирование дидактических материалов для дистанционной поддержки обучения]]

Учебная задача Смородина

2017-10-11T17:58:02Z

Смородина Екатерина: /* Целесообразность выбора данной формы дидактического материала. */

__NOTOC__
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="background-color: #DDA0DD; border: 1px solid #DDA0DD; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2"|

== <big><center>Учебная задача</center></big> ==
Фамилия, имя, отчество:
Смородина Екатерина Александровна

Предмет: математика

Класс:8

Тема:четырехугольники

|}

{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 33%; background-color: #FDF5E6; border: 1px solid #A9A9A9; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2" |

== '''Игра 1''' ==
Формулы площади четырехугольника

== Этап урока, на котором используется дидактический материал ==
закрепление

== Форма работы ==

* Индивидуальная работа

== Место работы ==

* Классная работа

== Формулировка задания для учеников ==
Найди пару.

== Ссылка на игру ==
Найди пару.

http://LearningApps.org/watch?v=p1gmpthdk17

== Целесообразность выбора данной формы дидактического материала. ==

Игра позволяет закрепить знание формул, сформировать познавательные УУД

| style="width: 33%; background-color:#FDF5E6; border: 1px solid #A9A9A9; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2"|

== '''Игра 2''' ==
Площади фигур.

== Этап урока, на котором используется дидактический материал ==
закрепление

== Форма работы ==

* Индивидуальная работа

== Место работы ==

* Классная работа

== Формулировка задания для учеников ==
Проверим твои знания формул на нахождение площади фигур.Реши задачи и выиграй миллион. Прочитай задачу, реши ее и выбери верный ответ. С каждым правильным ответом ты переходишь на новый уровень.

== Ссылка на игру ==
Кто хочет стать миллионером.

http://LearningApps.org/watch?v=ptqbpqikt17

== Целесообразность выбора данной формы дидактического материала. ==

Результат: Закрепить материал пройденной темы.

УУД: Личностные действия позволяют сделать учение осмысленным, увязывая их с реальными жизненными целями и ситуациями. Регулятивные действия обеспечивают возможность управления познавательной и учебной деятельностью посредством постановки целей, планирования, контроля, коррекции своих действий, оценки успешности усвоения.

|}

{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 33%; background-color: #FDF5E6; border: 1px solid #A9A9A9; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2" |

== '''Игра 3''' ==
Найди площадь четырехугольника.

== Этап урока, на котором используется дидактический материал ==
закрепление

== Форма работы ==

* Индивидуальная работа

== Место работы ==

* Домашнее задание

== Формулировка задания для учеников ==
Прочитай вопрос,подумай. Выбери правильный вариант ответа.

== Ссылка на игру ==
Викторина.

http://LearningApps.org/watch?v=p833xxrjk17

== Целесообразность выбора данной формы дидактического материала. ==

Игра позволяет закрепить знание формул и их применение.Развивает общие учебные действия — умение поставить учебную задачу, выбрать способы и найти информацию для её решения, уметь работать с информацией, структурировать полученные знания.

| style="width: 33%; background-color:#FDF5E6; border: 1px solid #A9A9A9; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2"|

== '''Тест Четырехугольники и их свойства''' ==

== Этап урока, на котором используется дидактический материал ==
Итоговое занятие по теме (контрольная работа)

== Форма работы ==

* Индивидуальная работа

== Место работы ==

* Классная работа

== Формулировка задания для учеников ==
Ответь на вопросы теста

== Ссылка на тест ==
Тест
http:////onlinetestpad.com/t/82c376e97ae44d38a3835e56a0ecf85d

== Целесообразность выбора данной формы дидактического материала. ==

Цель: получить объективную информацию об уровне подготовки учащихся по данной теме
Контроль должен выявить, знают ли учащиеся фактический материал, умеют ли применять свои знания в различных ситуациях, могут ли осуществлять мыслительные операции, т. е. сравнивать и обобщать конкретные факты, делать общие заключения. Это дает возможность получать сведения, необходимые для успешного управления обучением, воспитанием и развитием учащихся.

|}

{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 33%; background-color: #FDF5E6; border: 1px solid #A9A9A9; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2" |

== '''Кроссворд на тему "Четырёхугольники"''' ==

== Этап урока, на котором используется дидактический материал ==
Рефлексия

== Форма работы ==

* Парная игра

== Место работы ==

* Классная работа

== Формулировка задания для учеников ==
Разгадать кроссворд.

== Ссылка на игру ==
Кроссворд

http:////onlinetestpad.com/c/71f03df12d004f539e5bca2a9a4d57fc

== Целесообразность выбора данной формы дидактического материала. ==

1.Закрепление основных понятий базового и развивающего уровня; 2.Развитие мыслительной деятельности при практической работе; 3.Развитие логического мышления учащихся; 4.Переносить знания в новую ситуацию; 5.Воспитание товарищеской солидарности и стремления взаимовыручке.

| style="width: 33%; background-color:#FDF5E6; border: 1px solid #A9A9A9; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2"|

== '''Ссылка на [https://docs.google.com/presentation/d/16b6D_Nb2ZC5PauUCKmjL7z79GNZoN_PiGllscUs9hqo/edit#slide=id.p сетку приложений] в сервисе Learningapps.org'''==

*

|}

[[Категория:Проектирование дидактических материалов для дистанционной поддержки обучения]]

Учебная задача Смородина

2017-10-11T17:55:30Z

Смородина Екатерина: /* Ссылка на тест */

__NOTOC__
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="background-color: #DDA0DD; border: 1px solid #DDA0DD; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2"|

== <big><center>Учебная задача</center></big> ==
Фамилия, имя, отчество:
Смородина Екатерина Александровна

Предмет: математика

Класс:8

Тема:четырехугольники

|}

{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 33%; background-color: #FDF5E6; border: 1px solid #A9A9A9; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2" |

== '''Игра 1''' ==
Формулы площади четырехугольника

== Этап урока, на котором используется дидактический материал ==
закрепление

== Форма работы ==

* Индивидуальная работа

== Место работы ==

* Классная работа

== Формулировка задания для учеников ==
Найди пару.

== Ссылка на игру ==
Найди пару.

http://LearningApps.org/watch?v=p1gmpthdk17

== Целесообразность выбора данной формы дидактического материала. ==

Игра позволяет закрепить знание формул, сформировать познавательные УУД

| style="width: 33%; background-color:#FDF5E6; border: 1px solid #A9A9A9; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2"|

== '''Игра 2''' ==
Площади фигур.

== Этап урока, на котором используется дидактический материал ==
закрепление

== Форма работы ==

* Индивидуальная работа

== Место работы ==

* Классная работа

== Формулировка задания для учеников ==
Проверим твои знания формул на нахождение площади фигур.Реши задачи и выиграй миллион. Прочитай задачу, реши ее и выбери верный ответ. С каждым правильным ответом ты переходишь на новый уровень.

== Ссылка на игру ==
Кто хочет стать миллионером.

http://LearningApps.org/watch?v=ptqbpqikt17

== Целесообразность выбора данной формы дидактического материала. ==

Результат: Закрепить материал пройденной темы.

УУД: Личностные действия позволяют сделать учение осмысленным, увязывая их с реальными жизненными целями и ситуациями. Регулятивные действия обеспечивают возможность управления познавательной и учебной деятельностью посредством постановки целей, планирования, контроля, коррекции своих действий, оценки успешности усвоения.

|}

{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 33%; background-color: #FDF5E6; border: 1px solid #A9A9A9; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2" |

== '''Игра 3''' ==
Найди площадь четырехугольника.

== Этап урока, на котором используется дидактический материал ==
закрепление

== Форма работы ==

* Индивидуальная работа

== Место работы ==

* Домашнее задание

== Формулировка задания для учеников ==
Прочитай вопрос,подумай. Выбери правильный вариант ответа.

== Ссылка на игру ==
Викторина.

http://LearningApps.org/watch?v=p833xxrjk17

== Целесообразность выбора данной формы дидактического материала. ==

Игра позволяет закрепить знание формул и их применение.Развивает общие учебные действия — умение поставить учебную задачу, выбрать способы и найти информацию для её решения, уметь работать с информацией, структурировать полученные знания.

| style="width: 33%; background-color:#FDF5E6; border: 1px solid #A9A9A9; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2"|

== '''Тест Четырехугольники и их свойства''' ==

== Этап урока, на котором используется дидактический материал ==
Итоговое занятие по теме (контрольная работа)

== Форма работы ==

* Индивидуальная работа

== Место работы ==

* Классная работа

== Формулировка задания для учеников ==
Ответь на вопросы теста

== Ссылка на тест ==
Тест
http:////onlinetestpad.com/t/82c376e97ae44d38a3835e56a0ecf85d

== Целесообразность выбора данной формы дидактического материала. ==

Цель: получить объективную информацию об уровне подготовки учащихся по данной теме

|}

{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 33%; background-color: #FDF5E6; border: 1px solid #A9A9A9; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2" |

== '''Кроссворд на тему "Четырёхугольники"''' ==

== Этап урока, на котором используется дидактический материал ==
Рефлексия

== Форма работы ==

* Парная игра

== Место работы ==

* Классная работа

== Формулировка задания для учеников ==
Разгадать кроссворд.

== Ссылка на игру ==
Кроссворд

http:////onlinetestpad.com/c/71f03df12d004f539e5bca2a9a4d57fc

== Целесообразность выбора данной формы дидактического материала. ==

1.Закрепление основных понятий базового и развивающего уровня; 2.Развитие мыслительной деятельности при практической работе; 3.Развитие логического мышления учащихся; 4.Переносить знания в новую ситуацию; 5.Воспитание товарищеской солидарности и стремления взаимовыручке.

| style="width: 33%; background-color:#FDF5E6; border: 1px solid #A9A9A9; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2"|

== '''Ссылка на [https://docs.google.com/presentation/d/16b6D_Nb2ZC5PauUCKmjL7z79GNZoN_PiGllscUs9hqo/edit#slide=id.p сетку приложений] в сервисе Learningapps.org'''==

*

|}

[[Категория:Проектирование дидактических материалов для дистанционной поддержки обучения]]

Http:////onlinetestpad.com/t/82c376e97ae44d38a3835e56a0ecf85d

2017-10-11T17:53:10Z

Смородина Екатерина: Новая страница: «http:////onlinetestpad.com/t/82c376e97ae44d38a3835e56a0ecf85d»

http:////onlinetestpad.com/t/82c376e97ae44d38a3835e56a0ecf85d

Учебная задача Смородина

2017-10-11T17:49:51Z

Смородина Екатерина: /* Ссылка на тест */

__NOTOC__
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="background-color: #DDA0DD; border: 1px solid #DDA0DD; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2"|

== <big><center>Учебная задача</center></big> ==
Фамилия, имя, отчество:
Смородина Екатерина Александровна

Предмет: математика

Класс:8

Тема:четырехугольники

|}

{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 33%; background-color: #FDF5E6; border: 1px solid #A9A9A9; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2" |

== '''Игра 1''' ==
Формулы площади четырехугольника

== Этап урока, на котором используется дидактический материал ==
закрепление

== Форма работы ==

* Индивидуальная работа

== Место работы ==

* Классная работа

== Формулировка задания для учеников ==
Найди пару.

== Ссылка на игру ==
Найди пару.

http://LearningApps.org/watch?v=p1gmpthdk17

== Целесообразность выбора данной формы дидактического материала. ==

Игра позволяет закрепить знание формул, сформировать познавательные УУД

| style="width: 33%; background-color:#FDF5E6; border: 1px solid #A9A9A9; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2"|

== '''Игра 2''' ==
Площади фигур.

== Этап урока, на котором используется дидактический материал ==
закрепление

== Форма работы ==

* Индивидуальная работа

== Место работы ==

* Классная работа

== Формулировка задания для учеников ==
Проверим твои знания формул на нахождение площади фигур.Реши задачи и выиграй миллион. Прочитай задачу, реши ее и выбери верный ответ. С каждым правильным ответом ты переходишь на новый уровень.

== Ссылка на игру ==
Кто хочет стать миллионером.

http://LearningApps.org/watch?v=ptqbpqikt17

== Целесообразность выбора данной формы дидактического материала. ==

Результат: Закрепить материал пройденной темы.

УУД: Личностные действия позволяют сделать учение осмысленным, увязывая их с реальными жизненными целями и ситуациями. Регулятивные действия обеспечивают возможность управления познавательной и учебной деятельностью посредством постановки целей, планирования, контроля, коррекции своих действий, оценки успешности усвоения.

|}

{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 33%; background-color: #FDF5E6; border: 1px solid #A9A9A9; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2" |

== '''Игра 3''' ==
Найди площадь четырехугольника.

== Этап урока, на котором используется дидактический материал ==
закрепление

== Форма работы ==

* Индивидуальная работа

== Место работы ==

* Домашнее задание

== Формулировка задания для учеников ==
Прочитай вопрос,подумай. Выбери правильный вариант ответа.

== Ссылка на игру ==
Викторина.

http://LearningApps.org/watch?v=p833xxrjk17

== Целесообразность выбора данной формы дидактического материала. ==

Игра позволяет закрепить знание формул и их применение.Развивает общие учебные действия — умение поставить учебную задачу, выбрать способы и найти информацию для её решения, уметь работать с информацией, структурировать полученные знания.

| style="width: 33%; background-color:#FDF5E6; border: 1px solid #A9A9A9; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2"|

== '''Тест Четырехугольники и их свойства''' ==

== Этап урока, на котором используется дидактический материал ==
Итоговое занятие по теме (контрольная работа)

== Форма работы ==

* Индивидуальная работа

== Место работы ==

* Классная работа

== Формулировка задания для учеников ==
Ответь на вопросы теста

== Ссылка на тест ==
Тест

[[ http:////onlinetestpad.com/t/82c376e97ae44d38a3835e56a0ecf85d ]]

== Целесообразность выбора данной формы дидактического материала. ==

Цель: получить объективную информацию об уровне подготовки учащихся по данной теме

|}

{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 33%; background-color: #FDF5E6; border: 1px solid #A9A9A9; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2" |

== '''Кроссворд на тему "Четырёхугольники"''' ==

== Этап урока, на котором используется дидактический материал ==
Рефлексия

== Форма работы ==

* Парная игра

== Место работы ==

* Классная работа

== Формулировка задания для учеников ==
Разгадать кроссворд.

== Ссылка на игру ==
Кроссворд

http:////onlinetestpad.com/c/71f03df12d004f539e5bca2a9a4d57fc

== Целесообразность выбора данной формы дидактического материала. ==

1.Закрепление основных понятий базового и развивающего уровня; 2.Развитие мыслительной деятельности при практической работе; 3.Развитие логического мышления учащихся; 4.Переносить знания в новую ситуацию; 5.Воспитание товарищеской солидарности и стремления взаимовыручке.

| style="width: 33%; background-color:#FDF5E6; border: 1px solid #A9A9A9; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2"|

== '''Ссылка на [https://docs.google.com/presentation/d/16b6D_Nb2ZC5PauUCKmjL7z79GNZoN_PiGllscUs9hqo/edit#slide=id.p сетку приложений] в сервисе Learningapps.org'''==

*

|}

[[Категория:Проектирование дидактических материалов для дистанционной поддержки обучения]]

Учебная задача Смородина

2017-10-11T17:18:41Z

Смородина Екатерина: /* Целесообразность выбора данной формы дидактического материала. */

__NOTOC__
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="background-color: #DDA0DD; border: 1px solid #DDA0DD; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2"|

== <big><center>Учебная задача</center></big> ==
Фамилия, имя, отчество:
Смородина Екатерина Александровна

Предмет: математика

Класс:8

Тема:четырехугольники

|}

{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 33%; background-color: #FDF5E6; border: 1px solid #A9A9A9; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2" |

== '''Игра 1''' ==
Формулы площади четырехугольника

== Этап урока, на котором используется дидактический материал ==
закрепление

== Форма работы ==

* Индивидуальная работа

== Место работы ==

* Классная работа

== Формулировка задания для учеников ==
Найди пару.

== Ссылка на игру ==
Найди пару.

http://LearningApps.org/watch?v=p1gmpthdk17

== Целесообразность выбора данной формы дидактического материала. ==

Игра позволяет закрепить знание формул, сформировать познавательные УУД

| style="width: 33%; background-color:#FDF5E6; border: 1px solid #A9A9A9; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2"|

== '''Игра 2''' ==
Площади фигур.

== Этап урока, на котором используется дидактический материал ==
закрепление

== Форма работы ==

* Индивидуальная работа

== Место работы ==

* Классная работа

== Формулировка задания для учеников ==
Проверим твои знания формул на нахождение площади фигур.Реши задачи и выиграй миллион. Прочитай задачу, реши ее и выбери верный ответ. С каждым правильным ответом ты переходишь на новый уровень.

== Ссылка на игру ==
Кто хочет стать миллионером.

http://LearningApps.org/watch?v=ptqbpqikt17

== Целесообразность выбора данной формы дидактического материала. ==

Результат: Закрепить материал пройденной темы.

УУД: Личностные действия позволяют сделать учение осмысленным, увязывая их с реальными жизненными целями и ситуациями. Регулятивные действия обеспечивают возможность управления познавательной и учебной деятельностью посредством постановки целей, планирования, контроля, коррекции своих действий, оценки успешности усвоения.

|}

{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 33%; background-color: #FDF5E6; border: 1px solid #A9A9A9; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2" |

== '''Игра 3''' ==
Найди площадь четырехугольника.

== Этап урока, на котором используется дидактический материал ==
закрепление

== Форма работы ==

* Индивидуальная работа

== Место работы ==

* Домашнее задание

== Формулировка задания для учеников ==
Прочитай вопрос,подумай. Выбери правильный вариант ответа.

== Ссылка на игру ==
Викторина.

http://LearningApps.org/watch?v=p833xxrjk17

== Целесообразность выбора данной формы дидактического материала. ==

Игра позволяет закрепить знание формул и их применение.Развивает общие учебные действия — умение поставить учебную задачу, выбрать способы и найти информацию для её решения, уметь работать с информацией, структурировать полученные знания.

| style="width: 33%; background-color:#FDF5E6; border: 1px solid #A9A9A9; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2"|

== '''Тест Четырехугольники и их свойства''' ==

== Этап урока, на котором используется дидактический материал ==
Итоговое занятие по теме (контрольная работа)

== Форма работы ==

* Индивидуальная работа

== Место работы ==

* Классная работа

== Формулировка задания для учеников ==
Ответь на вопросы теста

== Ссылка на тест ==

== Целесообразность выбора данной формы дидактического материала. ==

Цель: получить объективную информацию об уровне подготовки учащихся по данной теме

|}

{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 33%; background-color: #FDF5E6; border: 1px solid #A9A9A9; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2" |

== '''Кроссворд на тему "Четырёхугольники"''' ==

== Этап урока, на котором используется дидактический материал ==
Рефлексия

== Форма работы ==

* Парная игра

== Место работы ==

* Классная работа

== Формулировка задания для учеников ==
Разгадать кроссворд.

== Ссылка на игру ==
Кроссворд

http:////onlinetestpad.com/c/71f03df12d004f539e5bca2a9a4d57fc

== Целесообразность выбора данной формы дидактического материала. ==

1.Закрепление основных понятий базового и развивающего уровня; 2.Развитие мыслительной деятельности при практической работе; 3.Развитие логического мышления учащихся; 4.Переносить знания в новую ситуацию; 5.Воспитание товарищеской солидарности и стремления взаимовыручке.

| style="width: 33%; background-color:#FDF5E6; border: 1px solid #A9A9A9; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2"|

== '''Ссылка на [https://docs.google.com/presentation/d/16b6D_Nb2ZC5PauUCKmjL7z79GNZoN_PiGllscUs9hqo/edit#slide=id.p сетку приложений] в сервисе Learningapps.org'''==

*

|}

[[Категория:Проектирование дидактических материалов для дистанционной поддержки обучения]]

Учебная задача Смородина

2017-10-11T17:18:09Z

Смородина Екатерина: /* Формулировка задания для учеников */

__NOTOC__
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="background-color: #DDA0DD; border: 1px solid #DDA0DD; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2"|

== <big><center>Учебная задача</center></big> ==
Фамилия, имя, отчество:
Смородина Екатерина Александровна

Предмет: математика

Класс:8

Тема:четырехугольники

|}

{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 33%; background-color: #FDF5E6; border: 1px solid #A9A9A9; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2" |

== '''Игра 1''' ==
Формулы площади четырехугольника

== Этап урока, на котором используется дидактический материал ==
закрепление

== Форма работы ==

* Индивидуальная работа

== Место работы ==

* Классная работа

== Формулировка задания для учеников ==
Найди пару.

== Ссылка на игру ==
Найди пару.

http://LearningApps.org/watch?v=p1gmpthdk17

== Целесообразность выбора данной формы дидактического материала. ==

Игра позволяет закрепить знание формул, сформировать познавательные УУД

| style="width: 33%; background-color:#FDF5E6; border: 1px solid #A9A9A9; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2"|

== '''Игра 2''' ==
Площади фигур.

== Этап урока, на котором используется дидактический материал ==
закрепление

== Форма работы ==

* Индивидуальная работа

== Место работы ==

* Классная работа

== Формулировка задания для учеников ==
Проверим твои знания формул на нахождение площади фигур.Реши задачи и выиграй миллион. Прочитай задачу, реши ее и выбери верный ответ. С каждым правильным ответом ты переходишь на новый уровень.

== Ссылка на игру ==
Кто хочет стать миллионером.

http://LearningApps.org/watch?v=ptqbpqikt17

== Целесообразность выбора данной формы дидактического материала. ==

Результат: Закрепить материал пройденной темы.

УУД: Личностные действия позволяют сделать учение осмысленным, увязывая их с реальными жизненными целями и ситуациями. Регулятивные действия обеспечивают возможность управления познавательной и учебной деятельностью посредством постановки целей, планирования, контроля, коррекции своих действий, оценки успешности усвоения.

|}

{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 33%; background-color: #FDF5E6; border: 1px solid #A9A9A9; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2" |

== '''Игра 3''' ==
Найди площадь четырехугольника.

== Этап урока, на котором используется дидактический материал ==
закрепление

== Форма работы ==

* Индивидуальная работа

== Место работы ==

* Домашнее задание

== Формулировка задания для учеников ==
Прочитай вопрос,подумай. Выбери правильный вариант ответа.

== Ссылка на игру ==
Викторина.

http://LearningApps.org/watch?v=p833xxrjk17

== Целесообразность выбора данной формы дидактического материала. ==

Игра позволяет закрепить знание формул и их применение.Развивает общие учебные действия — умение поставить учебную задачу, выбрать способы и найти информацию для её решения, уметь работать с информацией, структурировать полученные знания.

| style="width: 33%; background-color:#FDF5E6; border: 1px solid #A9A9A9; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2"|

== '''Тест Четырехугольники и их свойства''' ==

== Этап урока, на котором используется дидактический материал ==
Итоговое занятие по теме (контрольная работа)

== Форма работы ==

* Индивидуальная работа

== Место работы ==

* Классная работа

== Формулировка задания для учеников ==
Ответь на вопросы теста

== Ссылка на тест ==

== Целесообразность выбора данной формы дидактического материала. ==

''Объясните, каких результатов вы планируете добиться? Какие УУД будут сформированы?''

|}

{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 33%; background-color: #FDF5E6; border: 1px solid #A9A9A9; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2" |

== '''Кроссворд на тему "Четырёхугольники"''' ==

== Этап урока, на котором используется дидактический материал ==
Рефлексия

== Форма работы ==

* Парная игра

== Место работы ==

* Классная работа

== Формулировка задания для учеников ==
Разгадать кроссворд.

== Ссылка на игру ==
Кроссворд

http:////onlinetestpad.com/c/71f03df12d004f539e5bca2a9a4d57fc

== Целесообразность выбора данной формы дидактического материала. ==

1.Закрепление основных понятий базового и развивающего уровня; 2.Развитие мыслительной деятельности при практической работе; 3.Развитие логического мышления учащихся; 4.Переносить знания в новую ситуацию; 5.Воспитание товарищеской солидарности и стремления взаимовыручке.

| style="width: 33%; background-color:#FDF5E6; border: 1px solid #A9A9A9; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2"|

== '''Ссылка на [https://docs.google.com/presentation/d/16b6D_Nb2ZC5PauUCKmjL7z79GNZoN_PiGllscUs9hqo/edit#slide=id.p сетку приложений] в сервисе Learningapps.org'''==

*

|}

[[Категория:Проектирование дидактических материалов для дистанционной поддержки обучения]]

Учебная задача Смородина

2017-10-11T17:17:52Z

Смородина Екатерина: /* Место работы */

__NOTOC__
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="background-color: #DDA0DD; border: 1px solid #DDA0DD; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2"|

== <big><center>Учебная задача</center></big> ==
Фамилия, имя, отчество:
Смородина Екатерина Александровна

Предмет: математика

Класс:8

Тема:четырехугольники

|}

{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 33%; background-color: #FDF5E6; border: 1px solid #A9A9A9; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2" |

== '''Игра 1''' ==
Формулы площади четырехугольника

== Этап урока, на котором используется дидактический материал ==
закрепление

== Форма работы ==

* Индивидуальная работа

== Место работы ==

* Классная работа

== Формулировка задания для учеников ==
Найди пару.

== Ссылка на игру ==
Найди пару.

http://LearningApps.org/watch?v=p1gmpthdk17

== Целесообразность выбора данной формы дидактического материала. ==

Игра позволяет закрепить знание формул, сформировать познавательные УУД

| style="width: 33%; background-color:#FDF5E6; border: 1px solid #A9A9A9; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2"|

== '''Игра 2''' ==
Площади фигур.

== Этап урока, на котором используется дидактический материал ==
закрепление

== Форма работы ==

* Индивидуальная работа

== Место работы ==

* Классная работа

== Формулировка задания для учеников ==
Проверим твои знания формул на нахождение площади фигур.Реши задачи и выиграй миллион. Прочитай задачу, реши ее и выбери верный ответ. С каждым правильным ответом ты переходишь на новый уровень.

== Ссылка на игру ==
Кто хочет стать миллионером.

http://LearningApps.org/watch?v=ptqbpqikt17

== Целесообразность выбора данной формы дидактического материала. ==

Результат: Закрепить материал пройденной темы.

УУД: Личностные действия позволяют сделать учение осмысленным, увязывая их с реальными жизненными целями и ситуациями. Регулятивные действия обеспечивают возможность управления познавательной и учебной деятельностью посредством постановки целей, планирования, контроля, коррекции своих действий, оценки успешности усвоения.

|}

{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 33%; background-color: #FDF5E6; border: 1px solid #A9A9A9; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2" |

== '''Игра 3''' ==
Найди площадь четырехугольника.

== Этап урока, на котором используется дидактический материал ==
закрепление

== Форма работы ==

* Индивидуальная работа

== Место работы ==

* Домашнее задание

== Формулировка задания для учеников ==
Прочитай вопрос,подумай. Выбери правильный вариант ответа.

== Ссылка на игру ==
Викторина.

http://LearningApps.org/watch?v=p833xxrjk17

== Целесообразность выбора данной формы дидактического материала. ==

Игра позволяет закрепить знание формул и их применение.Развивает общие учебные действия — умение поставить учебную задачу, выбрать способы и найти информацию для её решения, уметь работать с информацией, структурировать полученные знания.

| style="width: 33%; background-color:#FDF5E6; border: 1px solid #A9A9A9; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2"|

== '''Тест Четырехугольники и их свойства''' ==

== Этап урока, на котором используется дидактический материал ==
Итоговое занятие по теме (контрольная работа)

== Форма работы ==

* Индивидуальная работа

== Место работы ==

* Классная работа

== Формулировка задания для учеников ==
== Ссылка на тест ==

== Целесообразность выбора данной формы дидактического материала. ==

''Объясните, каких результатов вы планируете добиться? Какие УУД будут сформированы?''

|}

{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 33%; background-color: #FDF5E6; border: 1px solid #A9A9A9; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2" |

== '''Кроссворд на тему "Четырёхугольники"''' ==

== Этап урока, на котором используется дидактический материал ==
Рефлексия

== Форма работы ==

* Парная игра

== Место работы ==

* Классная работа

== Формулировка задания для учеников ==
Разгадать кроссворд.

== Ссылка на игру ==
Кроссворд

http:////onlinetestpad.com/c/71f03df12d004f539e5bca2a9a4d57fc

== Целесообразность выбора данной формы дидактического материала. ==

1.Закрепление основных понятий базового и развивающего уровня; 2.Развитие мыслительной деятельности при практической работе; 3.Развитие логического мышления учащихся; 4.Переносить знания в новую ситуацию; 5.Воспитание товарищеской солидарности и стремления взаимовыручке.

| style="width: 33%; background-color:#FDF5E6; border: 1px solid #A9A9A9; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2"|

== '''Ссылка на [https://docs.google.com/presentation/d/16b6D_Nb2ZC5PauUCKmjL7z79GNZoN_PiGllscUs9hqo/edit#slide=id.p сетку приложений] в сервисе Learningapps.org'''==

*

|}

[[Категория:Проектирование дидактических материалов для дистанционной поддержки обучения]]

Учебная задача Смородина

2017-10-11T17:17:10Z

Смородина Екатерина: /* Этап урока, на котором используется дидактический материал */

__NOTOC__
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="background-color: #DDA0DD; border: 1px solid #DDA0DD; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2"|

== <big><center>Учебная задача</center></big> ==
Фамилия, имя, отчество:
Смородина Екатерина Александровна

Предмет: математика

Класс:8

Тема:четырехугольники

|}

{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 33%; background-color: #FDF5E6; border: 1px solid #A9A9A9; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2" |

== '''Игра 1''' ==
Формулы площади четырехугольника

== Этап урока, на котором используется дидактический материал ==
закрепление

== Форма работы ==

* Индивидуальная работа

== Место работы ==

* Классная работа

== Формулировка задания для учеников ==
Найди пару.

== Ссылка на игру ==
Найди пару.

http://LearningApps.org/watch?v=p1gmpthdk17

== Целесообразность выбора данной формы дидактического материала. ==

Игра позволяет закрепить знание формул, сформировать познавательные УУД

| style="width: 33%; background-color:#FDF5E6; border: 1px solid #A9A9A9; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2"|

== '''Игра 2''' ==
Площади фигур.

== Этап урока, на котором используется дидактический материал ==
закрепление

== Форма работы ==

* Индивидуальная работа

== Место работы ==

* Классная работа

== Формулировка задания для учеников ==
Проверим твои знания формул на нахождение площади фигур.Реши задачи и выиграй миллион. Прочитай задачу, реши ее и выбери верный ответ. С каждым правильным ответом ты переходишь на новый уровень.

== Ссылка на игру ==
Кто хочет стать миллионером.

http://LearningApps.org/watch?v=ptqbpqikt17

== Целесообразность выбора данной формы дидактического материала. ==

Результат: Закрепить материал пройденной темы.

УУД: Личностные действия позволяют сделать учение осмысленным, увязывая их с реальными жизненными целями и ситуациями. Регулятивные действия обеспечивают возможность управления познавательной и учебной деятельностью посредством постановки целей, планирования, контроля, коррекции своих действий, оценки успешности усвоения.

|}

{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 33%; background-color: #FDF5E6; border: 1px solid #A9A9A9; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2" |

== '''Игра 3''' ==
Найди площадь четырехугольника.

== Этап урока, на котором используется дидактический материал ==
закрепление

== Форма работы ==

* Индивидуальная работа

== Место работы ==

* Домашнее задание

== Формулировка задания для учеников ==
Прочитай вопрос,подумай. Выбери правильный вариант ответа.

== Ссылка на игру ==
Викторина.

http://LearningApps.org/watch?v=p833xxrjk17

== Целесообразность выбора данной формы дидактического материала. ==

Игра позволяет закрепить знание формул и их применение.Развивает общие учебные действия — умение поставить учебную задачу, выбрать способы и найти информацию для её решения, уметь работать с информацией, структурировать полученные знания.

| style="width: 33%; background-color:#FDF5E6; border: 1px solid #A9A9A9; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2"|

== '''Тест Четырехугольники и их свойства''' ==

== Этап урока, на котором используется дидактический материал ==
Итоговое занятие по теме (контрольная работа)

== Форма работы ==

* Индивидуальная работа

== Место работы ==
''Выберите и оставьте нужное:''
* Классная работа
* Домашнее задание

== Формулировка задания для учеников ==
== Ссылка на тест ==

== Целесообразность выбора данной формы дидактического материала. ==

''Объясните, каких результатов вы планируете добиться? Какие УУД будут сформированы?''

|}

{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 33%; background-color: #FDF5E6; border: 1px solid #A9A9A9; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2" |

== '''Кроссворд на тему "Четырёхугольники"''' ==

== Этап урока, на котором используется дидактический материал ==
Рефлексия

== Форма работы ==

* Парная игра

== Место работы ==

* Классная работа

== Формулировка задания для учеников ==
Разгадать кроссворд.

== Ссылка на игру ==
Кроссворд

http:////onlinetestpad.com/c/71f03df12d004f539e5bca2a9a4d57fc

== Целесообразность выбора данной формы дидактического материала. ==

1.Закрепление основных понятий базового и развивающего уровня; 2.Развитие мыслительной деятельности при практической работе; 3.Развитие логического мышления учащихся; 4.Переносить знания в новую ситуацию; 5.Воспитание товарищеской солидарности и стремления взаимовыручке.

| style="width: 33%; background-color:#FDF5E6; border: 1px solid #A9A9A9; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2"|

== '''Ссылка на [https://docs.google.com/presentation/d/16b6D_Nb2ZC5PauUCKmjL7z79GNZoN_PiGllscUs9hqo/edit#slide=id.p сетку приложений] в сервисе Learningapps.org'''==

*

|}

[[Категория:Проектирование дидактических материалов для дистанционной поддержки обучения]]

Учебная задача Смородина

2017-10-11T17:16:49Z

Смородина Екатерина: Отмена правки 442677, сделанной участником Смородина Екатерина (обс.)

__NOTOC__
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="background-color: #DDA0DD; border: 1px solid #DDA0DD; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2"|

== <big><center>Учебная задача</center></big> ==
Фамилия, имя, отчество:
Смородина Екатерина Александровна

Предмет: математика

Класс:8

Тема:четырехугольники

|}

{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 33%; background-color: #FDF5E6; border: 1px solid #A9A9A9; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2" |

== '''Игра 1''' ==
Формулы площади четырехугольника

== Этап урока, на котором используется дидактический материал ==
закрепление

== Форма работы ==

* Индивидуальная работа

== Место работы ==

* Классная работа

== Формулировка задания для учеников ==
Найди пару.

== Ссылка на игру ==
Найди пару.

http://LearningApps.org/watch?v=p1gmpthdk17

== Целесообразность выбора данной формы дидактического материала. ==

Игра позволяет закрепить знание формул, сформировать познавательные УУД

| style="width: 33%; background-color:#FDF5E6; border: 1px solid #A9A9A9; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2"|

== '''Игра 2''' ==
Площади фигур.

== Этап урока, на котором используется дидактический материал ==
закрепление

== Форма работы ==

* Индивидуальная работа

== Место работы ==

* Классная работа

== Формулировка задания для учеников ==
Проверим твои знания формул на нахождение площади фигур.Реши задачи и выиграй миллион. Прочитай задачу, реши ее и выбери верный ответ. С каждым правильным ответом ты переходишь на новый уровень.

== Ссылка на игру ==
Кто хочет стать миллионером.

http://LearningApps.org/watch?v=ptqbpqikt17

== Целесообразность выбора данной формы дидактического материала. ==

Результат: Закрепить материал пройденной темы.

УУД: Личностные действия позволяют сделать учение осмысленным, увязывая их с реальными жизненными целями и ситуациями. Регулятивные действия обеспечивают возможность управления познавательной и учебной деятельностью посредством постановки целей, планирования, контроля, коррекции своих действий, оценки успешности усвоения.

|}

{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 33%; background-color: #FDF5E6; border: 1px solid #A9A9A9; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2" |

== '''Игра 3''' ==
Найди площадь четырехугольника.

== Этап урока, на котором используется дидактический материал ==
закрепление

== Форма работы ==

* Индивидуальная работа

== Место работы ==

* Домашнее задание

== Формулировка задания для учеников ==
Прочитай вопрос,подумай. Выбери правильный вариант ответа.

== Ссылка на игру ==
Викторина.

http://LearningApps.org/watch?v=p833xxrjk17

== Целесообразность выбора данной формы дидактического материала. ==

Игра позволяет закрепить знание формул и их применение.Развивает общие учебные действия — умение поставить учебную задачу, выбрать способы и найти информацию для её решения, уметь работать с информацией, структурировать полученные знания.

| style="width: 33%; background-color:#FDF5E6; border: 1px solid #A9A9A9; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2"|

== '''Тест Четырехугольники и их свойства''' ==

== Этап урока, на котором используется дидактический материал ==

== Форма работы ==

* Индивидуальная работа

== Место работы ==
''Выберите и оставьте нужное:''
* Классная работа
* Домашнее задание

== Формулировка задания для учеников ==
== Ссылка на тест ==

== Целесообразность выбора данной формы дидактического материала. ==

''Объясните, каких результатов вы планируете добиться? Какие УУД будут сформированы?''

|}

{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 33%; background-color: #FDF5E6; border: 1px solid #A9A9A9; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2" |

== '''Кроссворд на тему "Четырёхугольники"''' ==

== Этап урока, на котором используется дидактический материал ==
Рефлексия

== Форма работы ==

* Парная игра

== Место работы ==

* Классная работа

== Формулировка задания для учеников ==
Разгадать кроссворд.

== Ссылка на игру ==
Кроссворд

http:////onlinetestpad.com/c/71f03df12d004f539e5bca2a9a4d57fc

== Целесообразность выбора данной формы дидактического материала. ==

1.Закрепление основных понятий базового и развивающего уровня; 2.Развитие мыслительной деятельности при практической работе; 3.Развитие логического мышления учащихся; 4.Переносить знания в новую ситуацию; 5.Воспитание товарищеской солидарности и стремления взаимовыручке.

| style="width: 33%; background-color:#FDF5E6; border: 1px solid #A9A9A9; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2"|

== '''Ссылка на [https://docs.google.com/presentation/d/16b6D_Nb2ZC5PauUCKmjL7z79GNZoN_PiGllscUs9hqo/edit#slide=id.p сетку приложений] в сервисе Learningapps.org'''==

*

|}

[[Категория:Проектирование дидактических материалов для дистанционной поддержки обучения]]

Учебная задача Смородина

2017-10-11T17:14:54Z

Смородина Екатерина: /* Форма работы */

__NOTOC__
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="background-color: #DDA0DD; border: 1px solid #DDA0DD; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2"|

== <big><center>Учебная задача</center></big> ==
Фамилия, имя, отчество:
Смородина Екатерина Александровна

Предмет: математика

Класс:8

Тема:четырехугольники

|}

{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 33%; background-color: #FDF5E6; border: 1px solid #A9A9A9; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2" |

== '''Игра 1''' ==
Формулы площади четырехугольника

== Этап урока, на котором используется дидактический материал ==
закрепление

== Форма работы ==

* Индивидуальная работа

== Место работы ==

* Классная работа

== Формулировка задания для учеников ==
Найди пару.

== Ссылка на игру ==
Найди пару.

http://LearningApps.org/watch?v=p1gmpthdk17

== Целесообразность выбора данной формы дидактического материала. ==

Игра позволяет закрепить знание формул, сформировать познавательные УУД

| style="width: 33%; background-color:#FDF5E6; border: 1px solid #A9A9A9; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2"|

== '''Игра 2''' ==
Площади фигур.

== Этап урока, на котором используется дидактический материал ==
закрепление

== Форма работы ==

* Индивидуальная работа

== Место работы ==

* Классная работа

== Формулировка задания для учеников ==
Проверим твои знания формул на нахождение площади фигур.Реши задачи и выиграй миллион. Прочитай задачу, реши ее и выбери верный ответ. С каждым правильным ответом ты переходишь на новый уровень.

== Ссылка на игру ==
Кто хочет стать миллионером.

http://LearningApps.org/watch?v=ptqbpqikt17

== Целесообразность выбора данной формы дидактического материала. ==

Результат: Закрепить материал пройденной темы.

УУД: Личностные действия позволяют сделать учение осмысленным, увязывая их с реальными жизненными целями и ситуациями. Регулятивные действия обеспечивают возможность управления познавательной и учебной деятельностью посредством постановки целей, планирования, контроля, коррекции своих действий, оценки успешности усвоения.

|}

{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 33%; background-color: #FDF5E6; border: 1px solid #A9A9A9; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2" |

== '''Игра 3''' ==
Найди площадь четырехугольника.

== Этап урока, на котором используется дидактический материал ==
закрепление

== Форма работы ==

* Индивидуальная работа

== Место работы ==

* Домашнее задание

== Формулировка задания для учеников ==
Прочитай вопрос,подумай. Выбери правильный вариант ответа.

== Ссылка на игру ==
Викторина.

http://LearningApps.org/watch?v=p833xxrjk17

== Целесообразность выбора данной формы дидактического материала. ==

Игра позволяет закрепить знание формул и их применение.Развивает общие учебные действия — умение поставить учебную задачу, выбрать способы и найти информацию для её решения, уметь работать с информацией, структурировать полученные знания.

| style="width: 33%; background-color:#FDF5E6; border: 1px solid #A9A9A9; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2"|

== '''Тест Четырехугольники и их свойства''' ==

--[[Участник:Смородина Екатерина|katerina]] 21:14, 11 октября 2017 (MSK)== Этап урока, на котором используется дидактический материал ==
Итоговое занятие по теме (контрольная работа)

== Форма работы ==

* Индивидуальная работа

== Место работы ==
''Выберите и оставьте нужное:''
* Классная работа
* Домашнее задание

== Формулировка задания для учеников ==
== Ссылка на тест ==

== Целесообразность выбора данной формы дидактического материала. ==

''Объясните, каких результатов вы планируете добиться? Какие УУД будут сформированы?''

|}

{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 33%; background-color: #FDF5E6; border: 1px solid #A9A9A9; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2" |

== '''Кроссворд на тему "Четырёхугольники"''' ==

== Этап урока, на котором используется дидактический материал ==
Рефлексия

== Форма работы ==

* Парная игра

== Место работы ==

* Классная работа

== Формулировка задания для учеников ==
Разгадать кроссворд.

== Ссылка на игру ==
Кроссворд

http:////onlinetestpad.com/c/71f03df12d004f539e5bca2a9a4d57fc

== Целесообразность выбора данной формы дидактического материала. ==

1.Закрепление основных понятий базового и развивающего уровня; 2.Развитие мыслительной деятельности при практической работе; 3.Развитие логического мышления учащихся; 4.Переносить знания в новую ситуацию; 5.Воспитание товарищеской солидарности и стремления взаимовыручке.

| style="width: 33%; background-color:#FDF5E6; border: 1px solid #A9A9A9; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2"|

== '''Ссылка на [https://docs.google.com/presentation/d/16b6D_Nb2ZC5PauUCKmjL7z79GNZoN_PiGllscUs9hqo/edit#slide=id.p сетку приложений] в сервисе Learningapps.org'''==

*

|}

[[Категория:Проектирование дидактических материалов для дистанционной поддержки обучения]]

Учебная задача Смородина

2017-10-11T17:14:28Z

Смородина Екатерина: /* Этап урока, на котором используется дидактический материал */

__NOTOC__
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="background-color: #DDA0DD; border: 1px solid #DDA0DD; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2"|

== <big><center>Учебная задача</center></big> ==
Фамилия, имя, отчество:
Смородина Екатерина Александровна

Предмет: математика

Класс:8

Тема:четырехугольники

|}

{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 33%; background-color: #FDF5E6; border: 1px solid #A9A9A9; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2" |

== '''Игра 1''' ==
Формулы площади четырехугольника

== Этап урока, на котором используется дидактический материал ==
закрепление

== Форма работы ==

* Индивидуальная работа

== Место работы ==

* Классная работа

== Формулировка задания для учеников ==
Найди пару.

== Ссылка на игру ==
Найди пару.

http://LearningApps.org/watch?v=p1gmpthdk17

== Целесообразность выбора данной формы дидактического материала. ==

Игра позволяет закрепить знание формул, сформировать познавательные УУД

| style="width: 33%; background-color:#FDF5E6; border: 1px solid #A9A9A9; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2"|

== '''Игра 2''' ==
Площади фигур.

== Этап урока, на котором используется дидактический материал ==
закрепление

== Форма работы ==

* Индивидуальная работа

== Место работы ==

* Классная работа

== Формулировка задания для учеников ==
Проверим твои знания формул на нахождение площади фигур.Реши задачи и выиграй миллион. Прочитай задачу, реши ее и выбери верный ответ. С каждым правильным ответом ты переходишь на новый уровень.

== Ссылка на игру ==
Кто хочет стать миллионером.

http://LearningApps.org/watch?v=ptqbpqikt17

== Целесообразность выбора данной формы дидактического материала. ==

Результат: Закрепить материал пройденной темы.

УУД: Личностные действия позволяют сделать учение осмысленным, увязывая их с реальными жизненными целями и ситуациями. Регулятивные действия обеспечивают возможность управления познавательной и учебной деятельностью посредством постановки целей, планирования, контроля, коррекции своих действий, оценки успешности усвоения.

|}

{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 33%; background-color: #FDF5E6; border: 1px solid #A9A9A9; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2" |

== '''Игра 3''' ==
Найди площадь четырехугольника.

== Этап урока, на котором используется дидактический материал ==
закрепление

== Форма работы ==

* Индивидуальная работа

== Место работы ==

* Домашнее задание

== Формулировка задания для учеников ==
Прочитай вопрос,подумай. Выбери правильный вариант ответа.

== Ссылка на игру ==
Викторина.

http://LearningApps.org/watch?v=p833xxrjk17

== Целесообразность выбора данной формы дидактического материала. ==

Игра позволяет закрепить знание формул и их применение.Развивает общие учебные действия — умение поставить учебную задачу, выбрать способы и найти информацию для её решения, уметь работать с информацией, структурировать полученные знания.

| style="width: 33%; background-color:#FDF5E6; border: 1px solid #A9A9A9; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2"|

== '''Тест Четырехугольники и их свойства''' ==

--[[Участник:Смородина Екатерина|katerina]] 21:14, 11 октября 2017 (MSK)== Этап урока, на котором используется дидактический материал ==
Итоговое занятие по теме (контрольная работа)

== Форма работы ==
''Выберите и оставьте нужное:''
* Парная игра
* Индивидуальная работа
* Коллективная работа

== Место работы ==
''Выберите и оставьте нужное:''
* Классная работа
* Домашнее задание

== Формулировка задания для учеников ==
== Ссылка на тест ==

== Целесообразность выбора данной формы дидактического материала. ==

''Объясните, каких результатов вы планируете добиться? Какие УУД будут сформированы?''

|}

{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 33%; background-color: #FDF5E6; border: 1px solid #A9A9A9; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2" |

== '''Кроссворд на тему "Четырёхугольники"''' ==

== Этап урока, на котором используется дидактический материал ==
Рефлексия

== Форма работы ==

* Парная игра

== Место работы ==

* Классная работа

== Формулировка задания для учеников ==
Разгадать кроссворд.

== Ссылка на игру ==
Кроссворд

http:////onlinetestpad.com/c/71f03df12d004f539e5bca2a9a4d57fc

== Целесообразность выбора данной формы дидактического материала. ==

1.Закрепление основных понятий базового и развивающего уровня; 2.Развитие мыслительной деятельности при практической работе; 3.Развитие логического мышления учащихся; 4.Переносить знания в новую ситуацию; 5.Воспитание товарищеской солидарности и стремления взаимовыручке.

| style="width: 33%; background-color:#FDF5E6; border: 1px solid #A9A9A9; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2"|

== '''Ссылка на [https://docs.google.com/presentation/d/16b6D_Nb2ZC5PauUCKmjL7z79GNZoN_PiGllscUs9hqo/edit#slide=id.p сетку приложений] в сервисе Learningapps.org'''==

*

|}

[[Категория:Проектирование дидактических материалов для дистанционной поддержки обучения]]

Учебная задача Смородина

2017-10-11T17:13:43Z

Смородина Екатерина: /* Тест (сервис Onlinetestpad.com) */

__NOTOC__
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="background-color: #DDA0DD; border: 1px solid #DDA0DD; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2"|

== <big><center>Учебная задача</center></big> ==
Фамилия, имя, отчество:
Смородина Екатерина Александровна

Предмет: математика

Класс:8

Тема:четырехугольники

|}

{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 33%; background-color: #FDF5E6; border: 1px solid #A9A9A9; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2" |

== '''Игра 1''' ==
Формулы площади четырехугольника

== Этап урока, на котором используется дидактический материал ==
закрепление

== Форма работы ==

* Индивидуальная работа

== Место работы ==

* Классная работа

== Формулировка задания для учеников ==
Найди пару.

== Ссылка на игру ==
Найди пару.

http://LearningApps.org/watch?v=p1gmpthdk17

== Целесообразность выбора данной формы дидактического материала. ==

Игра позволяет закрепить знание формул, сформировать познавательные УУД

| style="width: 33%; background-color:#FDF5E6; border: 1px solid #A9A9A9; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2"|

== '''Игра 2''' ==
Площади фигур.

== Этап урока, на котором используется дидактический материал ==
закрепление

== Форма работы ==

* Индивидуальная работа

== Место работы ==

* Классная работа

== Формулировка задания для учеников ==
Проверим твои знания формул на нахождение площади фигур.Реши задачи и выиграй миллион. Прочитай задачу, реши ее и выбери верный ответ. С каждым правильным ответом ты переходишь на новый уровень.

== Ссылка на игру ==
Кто хочет стать миллионером.

http://LearningApps.org/watch?v=ptqbpqikt17

== Целесообразность выбора данной формы дидактического материала. ==

Результат: Закрепить материал пройденной темы.

УУД: Личностные действия позволяют сделать учение осмысленным, увязывая их с реальными жизненными целями и ситуациями. Регулятивные действия обеспечивают возможность управления познавательной и учебной деятельностью посредством постановки целей, планирования, контроля, коррекции своих действий, оценки успешности усвоения.

|}

{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 33%; background-color: #FDF5E6; border: 1px solid #A9A9A9; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2" |

== '''Игра 3''' ==
Найди площадь четырехугольника.

== Этап урока, на котором используется дидактический материал ==
закрепление

== Форма работы ==

* Индивидуальная работа

== Место работы ==

* Домашнее задание

== Формулировка задания для учеников ==
Прочитай вопрос,подумай. Выбери правильный вариант ответа.

== Ссылка на игру ==
Викторина.

http://LearningApps.org/watch?v=p833xxrjk17

== Целесообразность выбора данной формы дидактического материала. ==

Игра позволяет закрепить знание формул и их применение.Развивает общие учебные действия — умение поставить учебную задачу, выбрать способы и найти информацию для её решения, уметь работать с информацией, структурировать полученные знания.

| style="width: 33%; background-color:#FDF5E6; border: 1px solid #A9A9A9; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2"|

== '''Тест Четырехугольники и их свойства''' ==

== Этап урока, на котором используется дидактический материал ==

== Форма работы ==
''Выберите и оставьте нужное:''
* Парная игра
* Индивидуальная работа
* Коллективная работа

== Место работы ==
''Выберите и оставьте нужное:''
* Классная работа
* Домашнее задание

== Формулировка задания для учеников ==
== Ссылка на тест ==

== Целесообразность выбора данной формы дидактического материала. ==

''Объясните, каких результатов вы планируете добиться? Какие УУД будут сформированы?''

|}

{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 33%; background-color: #FDF5E6; border: 1px solid #A9A9A9; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2" |

== '''Кроссворд на тему "Четырёхугольники"''' ==

== Этап урока, на котором используется дидактический материал ==
Рефлексия

== Форма работы ==

* Парная игра

== Место работы ==

* Классная работа

== Формулировка задания для учеников ==
Разгадать кроссворд.

== Ссылка на игру ==
Кроссворд

http:////onlinetestpad.com/c/71f03df12d004f539e5bca2a9a4d57fc

== Целесообразность выбора данной формы дидактического материала. ==

1.Закрепление основных понятий базового и развивающего уровня; 2.Развитие мыслительной деятельности при практической работе; 3.Развитие логического мышления учащихся; 4.Переносить знания в новую ситуацию; 5.Воспитание товарищеской солидарности и стремления взаимовыручке.

| style="width: 33%; background-color:#FDF5E6; border: 1px solid #A9A9A9; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2"|

== '''Ссылка на [https://docs.google.com/presentation/d/16b6D_Nb2ZC5PauUCKmjL7z79GNZoN_PiGllscUs9hqo/edit#slide=id.p сетку приложений] в сервисе Learningapps.org'''==

*

|}

[[Категория:Проектирование дидактических материалов для дистанционной поддержки обучения]]

Учебная задача Смородина

2017-10-11T17:11:07Z

Смородина Екатерина: /* Ссылка на игру */

__NOTOC__
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="background-color: #DDA0DD; border: 1px solid #DDA0DD; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2"|

== <big><center>Учебная задача</center></big> ==
Фамилия, имя, отчество:
Смородина Екатерина Александровна

Предмет: математика

Класс:8

Тема:четырехугольники

|}

{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 33%; background-color: #FDF5E6; border: 1px solid #A9A9A9; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2" |

== '''Игра 1''' ==
Формулы площади четырехугольника

== Этап урока, на котором используется дидактический материал ==
закрепление

== Форма работы ==

* Индивидуальная работа

== Место работы ==

* Классная работа

== Формулировка задания для учеников ==
Найди пару.

== Ссылка на игру ==
Найди пару.

http://LearningApps.org/watch?v=p1gmpthdk17

== Целесообразность выбора данной формы дидактического материала. ==

Игра позволяет закрепить знание формул, сформировать познавательные УУД

| style="width: 33%; background-color:#FDF5E6; border: 1px solid #A9A9A9; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2"|

== '''Игра 2''' ==
Площади фигур.

== Этап урока, на котором используется дидактический материал ==
закрепление

== Форма работы ==

* Индивидуальная работа

== Место работы ==

* Классная работа

== Формулировка задания для учеников ==
Проверим твои знания формул на нахождение площади фигур.Реши задачи и выиграй миллион. Прочитай задачу, реши ее и выбери верный ответ. С каждым правильным ответом ты переходишь на новый уровень.

== Ссылка на игру ==
Кто хочет стать миллионером.

http://LearningApps.org/watch?v=ptqbpqikt17

== Целесообразность выбора данной формы дидактического материала. ==

Результат: Закрепить материал пройденной темы.

УУД: Личностные действия позволяют сделать учение осмысленным, увязывая их с реальными жизненными целями и ситуациями. Регулятивные действия обеспечивают возможность управления познавательной и учебной деятельностью посредством постановки целей, планирования, контроля, коррекции своих действий, оценки успешности усвоения.

|}

{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 33%; background-color: #FDF5E6; border: 1px solid #A9A9A9; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2" |

== '''Игра 3''' ==
Найди площадь четырехугольника.

== Этап урока, на котором используется дидактический материал ==
закрепление

== Форма работы ==

* Индивидуальная работа

== Место работы ==

* Домашнее задание

== Формулировка задания для учеников ==
Прочитай вопрос,подумай. Выбери правильный вариант ответа.

== Ссылка на игру ==
Викторина.

http://LearningApps.org/watch?v=p833xxrjk17

== Целесообразность выбора данной формы дидактического материала. ==

Игра позволяет закрепить знание формул и их применение.Развивает общие учебные действия — умение поставить учебную задачу, выбрать способы и найти информацию для её решения, уметь работать с информацией, структурировать полученные знания.

| style="width: 33%; background-color:#FDF5E6; border: 1px solid #A9A9A9; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2"|

== '''Тест''' (сервис Onlinetestpad.com) ==

== Этап урока, на котором используется дидактический материал ==

== Форма работы ==
''Выберите и оставьте нужное:''
* Парная игра
* Индивидуальная работа
* Коллективная работа

== Место работы ==
''Выберите и оставьте нужное:''
* Классная работа
* Домашнее задание

== Формулировка задания для учеников ==
== Ссылка на тест ==

== Целесообразность выбора данной формы дидактического материала. ==

''Объясните, каких результатов вы планируете добиться? Какие УУД будут сформированы?''

|}

{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 33%; background-color: #FDF5E6; border: 1px solid #A9A9A9; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2" |

== '''Кроссворд на тему "Четырёхугольники"''' ==

== Этап урока, на котором используется дидактический материал ==
Рефлексия

== Форма работы ==

* Парная игра

== Место работы ==

* Классная работа

== Формулировка задания для учеников ==
Разгадать кроссворд.

== Ссылка на игру ==
Кроссворд

http:////onlinetestpad.com/c/71f03df12d004f539e5bca2a9a4d57fc

== Целесообразность выбора данной формы дидактического материала. ==

1.Закрепление основных понятий базового и развивающего уровня; 2.Развитие мыслительной деятельности при практической работе; 3.Развитие логического мышления учащихся; 4.Переносить знания в новую ситуацию; 5.Воспитание товарищеской солидарности и стремления взаимовыручке.

| style="width: 33%; background-color:#FDF5E6; border: 1px solid #A9A9A9; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2"|

== '''Ссылка на [https://docs.google.com/presentation/d/16b6D_Nb2ZC5PauUCKmjL7z79GNZoN_PiGllscUs9hqo/edit#slide=id.p сетку приложений] в сервисе Learningapps.org'''==

*

|}

[[Категория:Проектирование дидактических материалов для дистанционной поддержки обучения]]

Учебная задача Смородина

2017-10-11T17:10:40Z

Смородина Екатерина: /* Ссылка на игру */

__NOTOC__
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="background-color: #DDA0DD; border: 1px solid #DDA0DD; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2"|

== <big><center>Учебная задача</center></big> ==
Фамилия, имя, отчество:
Смородина Екатерина Александровна

Предмет: математика

Класс:8

Тема:четырехугольники

|}

{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 33%; background-color: #FDF5E6; border: 1px solid #A9A9A9; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2" |

== '''Игра 1''' ==
Формулы площади четырехугольника

== Этап урока, на котором используется дидактический материал ==
закрепление

== Форма работы ==

* Индивидуальная работа

== Место работы ==

* Классная работа

== Формулировка задания для учеников ==
Найди пару.

== Ссылка на игру ==
Найди пару.

http://LearningApps.org/watch?v=p1gmpthdk17

== Целесообразность выбора данной формы дидактического материала. ==

Игра позволяет закрепить знание формул, сформировать познавательные УУД

| style="width: 33%; background-color:#FDF5E6; border: 1px solid #A9A9A9; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2"|

== '''Игра 2''' ==
Площади фигур.

== Этап урока, на котором используется дидактический материал ==
закрепление

== Форма работы ==

* Индивидуальная работа

== Место работы ==

* Классная работа

== Формулировка задания для учеников ==
Проверим твои знания формул на нахождение площади фигур.Реши задачи и выиграй миллион. Прочитай задачу, реши ее и выбери верный ответ. С каждым правильным ответом ты переходишь на новый уровень.

== Ссылка на игру ==
Кто хочет стать миллионером.

http://LearningApps.org/watch?v=ptqbpqikt17

== Целесообразность выбора данной формы дидактического материала. ==

Результат: Закрепить материал пройденной темы.

УУД: Личностные действия позволяют сделать учение осмысленным, увязывая их с реальными жизненными целями и ситуациями. Регулятивные действия обеспечивают возможность управления познавательной и учебной деятельностью посредством постановки целей, планирования, контроля, коррекции своих действий, оценки успешности усвоения.

|}

{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 33%; background-color: #FDF5E6; border: 1px solid #A9A9A9; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2" |

== '''Игра 3''' ==
Найди площадь четырехугольника.

== Этап урока, на котором используется дидактический материал ==
закрепление

== Форма работы ==

* Индивидуальная работа

== Место работы ==

* Домашнее задание

== Формулировка задания для учеников ==
Прочитай вопрос,подумай. Выбери правильный вариант ответа.

== Ссылка на игру ==
Викторина.

http://LearningApps.org/watch?v=p833xxrjk17

== Целесообразность выбора данной формы дидактического материала. ==

Игра позволяет закрепить знание формул и их применение.Развивает общие учебные действия — умение поставить учебную задачу, выбрать способы и найти информацию для её решения, уметь работать с информацией, структурировать полученные знания.

| style="width: 33%; background-color:#FDF5E6; border: 1px solid #A9A9A9; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2"|

== '''Тест''' (сервис Onlinetestpad.com) ==

== Этап урока, на котором используется дидактический материал ==

== Форма работы ==
''Выберите и оставьте нужное:''
* Парная игра
* Индивидуальная работа
* Коллективная работа

== Место работы ==
''Выберите и оставьте нужное:''
* Классная работа
* Домашнее задание

== Формулировка задания для учеников ==
== Ссылка на тест ==

== Целесообразность выбора данной формы дидактического материала. ==

''Объясните, каких результатов вы планируете добиться? Какие УУД будут сформированы?''

|}

{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 33%; background-color: #FDF5E6; border: 1px solid #A9A9A9; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2" |

== '''Кроссворд на тему "Четырёхугольники"''' ==

== Этап урока, на котором используется дидактический материал ==
Рефлексия

== Форма работы ==

* Парная игра

== Место работы ==

* Классная работа

== Формулировка задания для учеников ==
Разгадать кроссворд.

== Ссылка на игру ==
Кроссворд
http:////onlinetestpad.com/c/71f03df12d004f539e5bca2a9a4d57fc

== Целесообразность выбора данной формы дидактического материала. ==

1.Закрепление основных понятий базового и развивающего уровня; 2.Развитие мыслительной деятельности при практической работе; 3.Развитие логического мышления учащихся; 4.Переносить знания в новую ситуацию; 5.Воспитание товарищеской солидарности и стремления взаимовыручке.

| style="width: 33%; background-color:#FDF5E6; border: 1px solid #A9A9A9; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2"|

== '''Ссылка на [https://docs.google.com/presentation/d/16b6D_Nb2ZC5PauUCKmjL7z79GNZoN_PiGllscUs9hqo/edit#slide=id.p сетку приложений] в сервисе Learningapps.org'''==

*

|}

[[Категория:Проектирование дидактических материалов для дистанционной поддержки обучения]]

Учебная задача Смородина

2017-10-11T16:16:48Z

Смородина Екатерина: /* Игра (сервис Onlinetestpad.com) */

__NOTOC__
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="background-color: #DDA0DD; border: 1px solid #DDA0DD; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2"|

== <big><center>Учебная задача</center></big> ==
Фамилия, имя, отчество:
Смородина Екатерина Александровна

Предмет: математика

Класс:8

Тема:четырехугольники

|}

{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 33%; background-color: #FDF5E6; border: 1px solid #A9A9A9; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2" |

== '''Игра 1''' ==
Формулы площади четырехугольника

== Этап урока, на котором используется дидактический материал ==
закрепление

== Форма работы ==

* Индивидуальная работа

== Место работы ==

* Классная работа

== Формулировка задания для учеников ==
Найди пару.

== Ссылка на игру ==
Найди пару.

http://LearningApps.org/watch?v=p1gmpthdk17

== Целесообразность выбора данной формы дидактического материала. ==

Игра позволяет закрепить знание формул, сформировать познавательные УУД

| style="width: 33%; background-color:#FDF5E6; border: 1px solid #A9A9A9; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2"|

== '''Игра 2''' ==
Площади фигур.

== Этап урока, на котором используется дидактический материал ==
закрепление

== Форма работы ==

* Индивидуальная работа

== Место работы ==

* Классная работа

== Формулировка задания для учеников ==
Проверим твои знания формул на нахождение площади фигур.Реши задачи и выиграй миллион. Прочитай задачу, реши ее и выбери верный ответ. С каждым правильным ответом ты переходишь на новый уровень.

== Ссылка на игру ==
Кто хочет стать миллионером.

http://LearningApps.org/watch?v=ptqbpqikt17

== Целесообразность выбора данной формы дидактического материала. ==

Результат: Закрепить материал пройденной темы.

УУД: Личностные действия позволяют сделать учение осмысленным, увязывая их с реальными жизненными целями и ситуациями. Регулятивные действия обеспечивают возможность управления познавательной и учебной деятельностью посредством постановки целей, планирования, контроля, коррекции своих действий, оценки успешности усвоения.

|}

{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 33%; background-color: #FDF5E6; border: 1px solid #A9A9A9; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2" |

== '''Игра 3''' ==
Найди площадь четырехугольника.

== Этап урока, на котором используется дидактический материал ==
закрепление

== Форма работы ==

* Индивидуальная работа

== Место работы ==

* Домашнее задание

== Формулировка задания для учеников ==
Прочитай вопрос,подумай. Выбери правильный вариант ответа.

== Ссылка на игру ==
Викторина.

http://LearningApps.org/watch?v=p833xxrjk17

== Целесообразность выбора данной формы дидактического материала. ==

Игра позволяет закрепить знание формул и их применение.Развивает общие учебные действия — умение поставить учебную задачу, выбрать способы и найти информацию для её решения, уметь работать с информацией, структурировать полученные знания.

| style="width: 33%; background-color:#FDF5E6; border: 1px solid #A9A9A9; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2"|

== '''Тест''' (сервис Onlinetestpad.com) ==

== Этап урока, на котором используется дидактический материал ==

== Форма работы ==
''Выберите и оставьте нужное:''
* Парная игра
* Индивидуальная работа
* Коллективная работа

== Место работы ==
''Выберите и оставьте нужное:''
* Классная работа
* Домашнее задание

== Формулировка задания для учеников ==
== Ссылка на тест ==

== Целесообразность выбора данной формы дидактического материала. ==

''Объясните, каких результатов вы планируете добиться? Какие УУД будут сформированы?''

|}

{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 33%; background-color: #FDF5E6; border: 1px solid #A9A9A9; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2" |

== '''Кроссворд на тему "Четырёхугольники"''' ==

== Этап урока, на котором используется дидактический материал ==
Рефлексия

== Форма работы ==

* Парная игра

== Место работы ==

* Классная работа

== Формулировка задания для учеников ==
Разгадать кроссворд.

== Ссылка на игру ==
== Целесообразность выбора данной формы дидактического материала. ==

1.Закрепление основных понятий базового и развивающего уровня; 2.Развитие мыслительной деятельности при практической работе; 3.Развитие логического мышления учащихся; 4.Переносить знания в новую ситуацию; 5.Воспитание товарищеской солидарности и стремления взаимовыручке.

| style="width: 33%; background-color:#FDF5E6; border: 1px solid #A9A9A9; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2"|

== '''Ссылка на [https://docs.google.com/presentation/d/16b6D_Nb2ZC5PauUCKmjL7z79GNZoN_PiGllscUs9hqo/edit#slide=id.p сетку приложений] в сервисе Learningapps.org'''==

*

|}

[[Категория:Проектирование дидактических материалов для дистанционной поддержки обучения]]

Учебная задача Смородина

2017-10-11T16:15:22Z

Смородина Екатерина: /* Формулировка задания для учеников */

__NOTOC__
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="background-color: #DDA0DD; border: 1px solid #DDA0DD; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2"|

== <big><center>Учебная задача</center></big> ==
Фамилия, имя, отчество:
Смородина Екатерина Александровна

Предмет: математика

Класс:8

Тема:четырехугольники

|}

{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 33%; background-color: #FDF5E6; border: 1px solid #A9A9A9; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2" |

== '''Игра 1''' ==
Формулы площади четырехугольника

== Этап урока, на котором используется дидактический материал ==
закрепление

== Форма работы ==

* Индивидуальная работа

== Место работы ==

* Классная работа

== Формулировка задания для учеников ==
Найди пару.

== Ссылка на игру ==
Найди пару.

http://LearningApps.org/watch?v=p1gmpthdk17

== Целесообразность выбора данной формы дидактического материала. ==

Игра позволяет закрепить знание формул, сформировать познавательные УУД

| style="width: 33%; background-color:#FDF5E6; border: 1px solid #A9A9A9; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2"|

== '''Игра 2''' ==
Площади фигур.

== Этап урока, на котором используется дидактический материал ==
закрепление

== Форма работы ==

* Индивидуальная работа

== Место работы ==

* Классная работа

== Формулировка задания для учеников ==
Проверим твои знания формул на нахождение площади фигур.Реши задачи и выиграй миллион. Прочитай задачу, реши ее и выбери верный ответ. С каждым правильным ответом ты переходишь на новый уровень.

== Ссылка на игру ==
Кто хочет стать миллионером.

http://LearningApps.org/watch?v=ptqbpqikt17

== Целесообразность выбора данной формы дидактического материала. ==

Результат: Закрепить материал пройденной темы.

УУД: Личностные действия позволяют сделать учение осмысленным, увязывая их с реальными жизненными целями и ситуациями. Регулятивные действия обеспечивают возможность управления познавательной и учебной деятельностью посредством постановки целей, планирования, контроля, коррекции своих действий, оценки успешности усвоения.

|}

{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 33%; background-color: #FDF5E6; border: 1px solid #A9A9A9; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2" |

== '''Игра 3''' ==
Найди площадь четырехугольника.

== Этап урока, на котором используется дидактический материал ==
закрепление

== Форма работы ==

* Индивидуальная работа

== Место работы ==

* Домашнее задание

== Формулировка задания для учеников ==
Прочитай вопрос,подумай. Выбери правильный вариант ответа.

== Ссылка на игру ==
Викторина.

http://LearningApps.org/watch?v=p833xxrjk17

== Целесообразность выбора данной формы дидактического материала. ==

Игра позволяет закрепить знание формул и их применение.Развивает общие учебные действия — умение поставить учебную задачу, выбрать способы и найти информацию для её решения, уметь работать с информацией, структурировать полученные знания.

| style="width: 33%; background-color:#FDF5E6; border: 1px solid #A9A9A9; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2"|

== '''Тест''' (сервис Onlinetestpad.com) ==

== Этап урока, на котором используется дидактический материал ==

== Форма работы ==
''Выберите и оставьте нужное:''
* Парная игра
* Индивидуальная работа
* Коллективная работа

== Место работы ==
''Выберите и оставьте нужное:''
* Классная работа
* Домашнее задание

== Формулировка задания для учеников ==
== Ссылка на тест ==

== Целесообразность выбора данной формы дидактического материала. ==

''Объясните, каких результатов вы планируете добиться? Какие УУД будут сформированы?''

|}

{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 33%; background-color: #FDF5E6; border: 1px solid #A9A9A9; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2" |

== '''Игра''' (сервис Onlinetestpad.com) ==
== Этап урока, на котором используется дидактический материал ==
Рефлексия

== Форма работы ==

* Парная игра

== Место работы ==

* Классная работа

== Формулировка задания для учеников ==
Разгадать кроссворд.

== Ссылка на игру ==
== Целесообразность выбора данной формы дидактического материала. ==

1.Закрепление основных понятий базового и развивающего уровня; 2.Развитие мыслительной деятельности при практической работе; 3.Развитие логического мышления учащихся; 4.Переносить знания в новую ситуацию; 5.Воспитание товарищеской солидарности и стремления взаимовыручке.

| style="width: 33%; background-color:#FDF5E6; border: 1px solid #A9A9A9; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2"|

== '''Ссылка на [https://docs.google.com/presentation/d/16b6D_Nb2ZC5PauUCKmjL7z79GNZoN_PiGllscUs9hqo/edit#slide=id.p сетку приложений] в сервисе Learningapps.org'''==

*

|}

[[Категория:Проектирование дидактических материалов для дистанционной поддержки обучения]]

Учебная задача Смородина

2017-10-11T16:14:31Z

Смородина Екатерина: /* Формулировка задания для учеников */

__NOTOC__
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="background-color: #DDA0DD; border: 1px solid #DDA0DD; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2"|

== <big><center>Учебная задача</center></big> ==
Фамилия, имя, отчество:
Смородина Екатерина Александровна

Предмет: математика

Класс:8

Тема:четырехугольники

|}

{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 33%; background-color: #FDF5E6; border: 1px solid #A9A9A9; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2" |

== '''Игра 1''' ==
Формулы площади четырехугольника

== Этап урока, на котором используется дидактический материал ==
закрепление

== Форма работы ==

* Индивидуальная работа

== Место работы ==

* Классная работа

== Формулировка задания для учеников ==
Найди пару.

== Ссылка на игру ==
Найди пару.

http://LearningApps.org/watch?v=p1gmpthdk17

== Целесообразность выбора данной формы дидактического материала. ==

Игра позволяет закрепить знание формул, сформировать познавательные УУД

| style="width: 33%; background-color:#FDF5E6; border: 1px solid #A9A9A9; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2"|

== '''Игра 2''' ==
Площади фигур.

== Этап урока, на котором используется дидактический материал ==
закрепление

== Форма работы ==

* Индивидуальная работа

== Место работы ==

* Классная работа

== Формулировка задания для учеников ==
Проверим твои знания формул на нахождение площади фигур.Реши задачи и выиграй миллион. Прочитай задачу, реши ее и выбери верный ответ. С каждым правильным ответом ты переходишь на новый уровень.

== Ссылка на игру ==
Кто хочет стать миллионером.

http://LearningApps.org/watch?v=ptqbpqikt17

== Целесообразность выбора данной формы дидактического материала. ==

Результат: Закрепить материал пройденной темы.

УУД: Личностные действия позволяют сделать учение осмысленным, увязывая их с реальными жизненными целями и ситуациями. Регулятивные действия обеспечивают возможность управления познавательной и учебной деятельностью посредством постановки целей, планирования, контроля, коррекции своих действий, оценки успешности усвоения.

|}

{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 33%; background-color: #FDF5E6; border: 1px solid #A9A9A9; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2" |

== '''Игра 3''' ==
Найди площадь четырехугольника.

== Этап урока, на котором используется дидактический материал ==
закрепление

== Форма работы ==

* Индивидуальная работа

== Место работы ==

* Домашнее задание

== Формулировка задания для учеников ==
Прочитай вопрос,подумай. Выбери правильный вариант ответа.

== Ссылка на игру ==
Викторина.

http://LearningApps.org/watch?v=p833xxrjk17

== Целесообразность выбора данной формы дидактического материала. ==

Игра позволяет закрепить знание формул и их применение.Развивает общие учебные действия — умение поставить учебную задачу, выбрать способы и найти информацию для её решения, уметь работать с информацией, структурировать полученные знания.

| style="width: 33%; background-color:#FDF5E6; border: 1px solid #A9A9A9; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2"|

== '''Тест''' (сервис Onlinetestpad.com) ==

== Этап урока, на котором используется дидактический материал ==

== Форма работы ==
''Выберите и оставьте нужное:''
* Парная игра
* Индивидуальная работа
* Коллективная работа

== Место работы ==
''Выберите и оставьте нужное:''
* Классная работа
* Домашнее задание

== Формулировка задания для учеников ==
== Ссылка на тест ==

== Целесообразность выбора данной формы дидактического материала. ==

''Объясните, каких результатов вы планируете добиться? Какие УУД будут сформированы?''

|}

{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 33%; background-color: #FDF5E6; border: 1px solid #A9A9A9; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2" |

== '''Игра''' (сервис Onlinetestpad.com) ==
== Этап урока, на котором используется дидактический материал ==
Рефлексия

== Форма работы ==

* Парная игра

== Место работы ==

* Классная работа

== Формулировка задания для учеников ==
== Ссылка на игру ==
== Целесообразность выбора данной формы дидактического материала. ==

1.Закрепление основных понятий базового и развивающего уровня; 2.Развитие мыслительной деятельности при практической работе; 3.Развитие логического мышления учащихся; 4.Переносить знания в новую ситуацию; 5.Воспитание товарищеской солидарности и стремления взаимовыручке.

| style="width: 33%; background-color:#FDF5E6; border: 1px solid #A9A9A9; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2"|

== '''Ссылка на [https://docs.google.com/presentation/d/16b6D_Nb2ZC5PauUCKmjL7z79GNZoN_PiGllscUs9hqo/edit#slide=id.p сетку приложений] в сервисе Learningapps.org'''==

*

|}

[[Категория:Проектирование дидактических материалов для дистанционной поддержки обучения]]

Учебная задача Смородина

2017-10-11T16:12:48Z

Смородина Екатерина: /* Формулировка задания для учеников */

__NOTOC__
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="background-color: #DDA0DD; border: 1px solid #DDA0DD; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2"|

== <big><center>Учебная задача</center></big> ==
Фамилия, имя, отчество:
Смородина Екатерина Александровна

Предмет: математика

Класс:8

Тема:четырехугольники

|}

{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 33%; background-color: #FDF5E6; border: 1px solid #A9A9A9; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2" |

== '''Игра 1''' ==
Формулы площади четырехугольника

== Этап урока, на котором используется дидактический материал ==
закрепление

== Форма работы ==

* Индивидуальная работа

== Место работы ==

* Классная работа

== Формулировка задания для учеников ==
Найди пару.

== Ссылка на игру ==
Найди пару.

http://LearningApps.org/watch?v=p1gmpthdk17

== Целесообразность выбора данной формы дидактического материала. ==

Игра позволяет закрепить знание формул, сформировать познавательные УУД

| style="width: 33%; background-color:#FDF5E6; border: 1px solid #A9A9A9; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2"|

== '''Игра 2''' ==
Площади фигур.

== Этап урока, на котором используется дидактический материал ==
закрепление

== Форма работы ==

* Индивидуальная работа

== Место работы ==

* Классная работа

== Формулировка задания для учеников ==
Проверим твои знания формул на нахождение площади фигур.Реши задачи и выиграй миллион. Прочитай задачу, реши ее и выбери верный ответ. С каждым правильным ответом ты переходишь на новый уровень.

== Ссылка на игру ==
Кто хочет стать миллионером.

http://LearningApps.org/watch?v=ptqbpqikt17

== Целесообразность выбора данной формы дидактического материала. ==

Результат: Закрепить материал пройденной темы.

УУД: Личностные действия позволяют сделать учение осмысленным, увязывая их с реальными жизненными целями и ситуациями. Регулятивные действия обеспечивают возможность управления познавательной и учебной деятельностью посредством постановки целей, планирования, контроля, коррекции своих действий, оценки успешности усвоения.

|}

{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 33%; background-color: #FDF5E6; border: 1px solid #A9A9A9; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2" |

== '''Игра 3''' ==
Найди площадь четырехугольника.

== Этап урока, на котором используется дидактический материал ==
закрепление

== Форма работы ==

* Индивидуальная работа

== Место работы ==

* Домашнее задание

== Формулировка задания для учеников ==
== Ссылка на игру ==
Викторина.

http://LearningApps.org/watch?v=p833xxrjk17

== Целесообразность выбора данной формы дидактического материала. ==

Игра позволяет закрепить знание формул и их применение.Развивает общие учебные действия — умение поставить учебную задачу, выбрать способы и найти информацию для её решения, уметь работать с информацией, структурировать полученные знания.

| style="width: 33%; background-color:#FDF5E6; border: 1px solid #A9A9A9; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2"|

== '''Тест''' (сервис Onlinetestpad.com) ==

== Этап урока, на котором используется дидактический материал ==

== Форма работы ==
''Выберите и оставьте нужное:''
* Парная игра
* Индивидуальная работа
* Коллективная работа

== Место работы ==
''Выберите и оставьте нужное:''
* Классная работа
* Домашнее задание

== Формулировка задания для учеников ==
== Ссылка на тест ==

== Целесообразность выбора данной формы дидактического материала. ==

''Объясните, каких результатов вы планируете добиться? Какие УУД будут сформированы?''

|}

{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 33%; background-color: #FDF5E6; border: 1px solid #A9A9A9; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2" |

== '''Игра''' (сервис Onlinetestpad.com) ==
== Этап урока, на котором используется дидактический материал ==
Рефлексия

== Форма работы ==

* Парная игра

== Место работы ==

* Классная работа

== Формулировка задания для учеников ==
== Ссылка на игру ==
== Целесообразность выбора данной формы дидактического материала. ==

1.Закрепление основных понятий базового и развивающего уровня; 2.Развитие мыслительной деятельности при практической работе; 3.Развитие логического мышления учащихся; 4.Переносить знания в новую ситуацию; 5.Воспитание товарищеской солидарности и стремления взаимовыручке.

| style="width: 33%; background-color:#FDF5E6; border: 1px solid #A9A9A9; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2"|

== '''Ссылка на [https://docs.google.com/presentation/d/16b6D_Nb2ZC5PauUCKmjL7z79GNZoN_PiGllscUs9hqo/edit#slide=id.p сетку приложений] в сервисе Learningapps.org'''==

*

|}

[[Категория:Проектирование дидактических материалов для дистанционной поддержки обучения]]

Учебная задача Смородина

2017-10-11T16:09:25Z

Смородина Екатерина: /* Место работы */

__NOTOC__
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="background-color: #DDA0DD; border: 1px solid #DDA0DD; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2"|

== <big><center>Учебная задача</center></big> ==
Фамилия, имя, отчество:
Смородина Екатерина Александровна

Предмет: математика

Класс:8

Тема:четырехугольники

|}

{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 33%; background-color: #FDF5E6; border: 1px solid #A9A9A9; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2" |

== '''Игра 1''' ==
Формулы площади четырехугольника

== Этап урока, на котором используется дидактический материал ==
закрепление

== Форма работы ==

* Индивидуальная работа

== Место работы ==

* Классная работа

== Формулировка задания для учеников ==
Найди пару.

== Ссылка на игру ==
Найди пару.

http://LearningApps.org/watch?v=p1gmpthdk17

== Целесообразность выбора данной формы дидактического материала. ==

Игра позволяет закрепить знание формул, сформировать познавательные УУД

| style="width: 33%; background-color:#FDF5E6; border: 1px solid #A9A9A9; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2"|

== '''Игра 2''' ==
Площади фигур.

== Этап урока, на котором используется дидактический материал ==
закрепление

== Форма работы ==

* Индивидуальная работа

== Место работы ==

* Классная работа

== Формулировка задания для учеников ==
Проверим твои знания формул на нахождение площади фигур.

== Ссылка на игру ==
Кто хочет стать миллионером.

http://LearningApps.org/watch?v=ptqbpqikt17

== Целесообразность выбора данной формы дидактического материала. ==

Результат: Закрепить материал пройденной темы.

УУД: Личностные действия позволяют сделать учение осмысленным, увязывая их с реальными жизненными целями и ситуациями. Регулятивные действия обеспечивают возможность управления познавательной и учебной деятельностью посредством постановки целей, планирования, контроля, коррекции своих действий, оценки успешности усвоения.

|}

{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 33%; background-color: #FDF5E6; border: 1px solid #A9A9A9; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2" |

== '''Игра 3''' ==
Найди площадь четырехугольника.

== Этап урока, на котором используется дидактический материал ==
закрепление

== Форма работы ==

* Индивидуальная работа

== Место работы ==

* Домашнее задание

== Формулировка задания для учеников ==
== Ссылка на игру ==
Викторина.

http://LearningApps.org/watch?v=p833xxrjk17

== Целесообразность выбора данной формы дидактического материала. ==

Игра позволяет закрепить знание формул и их применение.Развивает общие учебные действия — умение поставить учебную задачу, выбрать способы и найти информацию для её решения, уметь работать с информацией, структурировать полученные знания.

| style="width: 33%; background-color:#FDF5E6; border: 1px solid #A9A9A9; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2"|

== '''Тест''' (сервис Onlinetestpad.com) ==

== Этап урока, на котором используется дидактический материал ==

== Форма работы ==
''Выберите и оставьте нужное:''
* Парная игра
* Индивидуальная работа
* Коллективная работа

== Место работы ==
''Выберите и оставьте нужное:''
* Классная работа
* Домашнее задание

== Формулировка задания для учеников ==
== Ссылка на тест ==

== Целесообразность выбора данной формы дидактического материала. ==

''Объясните, каких результатов вы планируете добиться? Какие УУД будут сформированы?''

|}

{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 33%; background-color: #FDF5E6; border: 1px solid #A9A9A9; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2" |

== '''Игра''' (сервис Onlinetestpad.com) ==
== Этап урока, на котором используется дидактический материал ==
Рефлексия

== Форма работы ==

* Парная игра

== Место работы ==

* Классная работа

== Формулировка задания для учеников ==
== Ссылка на игру ==
== Целесообразность выбора данной формы дидактического материала. ==

1.Закрепление основных понятий базового и развивающего уровня; 2.Развитие мыслительной деятельности при практической работе; 3.Развитие логического мышления учащихся; 4.Переносить знания в новую ситуацию; 5.Воспитание товарищеской солидарности и стремления взаимовыручке.

| style="width: 33%; background-color:#FDF5E6; border: 1px solid #A9A9A9; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2"|

== '''Ссылка на [https://docs.google.com/presentation/d/16b6D_Nb2ZC5PauUCKmjL7z79GNZoN_PiGllscUs9hqo/edit#slide=id.p сетку приложений] в сервисе Learningapps.org'''==

*

|}

[[Категория:Проектирование дидактических материалов для дистанционной поддержки обучения]]

Учебная задача Смородина

2017-10-11T16:08:35Z

Смородина Екатерина: /* Этап урока, на котором используется дидактический материал */

__NOTOC__
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="background-color: #DDA0DD; border: 1px solid #DDA0DD; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2"|

== <big><center>Учебная задача</center></big> ==
Фамилия, имя, отчество:
Смородина Екатерина Александровна

Предмет: математика

Класс:8

Тема:четырехугольники

|}

{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 33%; background-color: #FDF5E6; border: 1px solid #A9A9A9; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2" |

== '''Игра 1''' ==
Формулы площади четырехугольника

== Этап урока, на котором используется дидактический материал ==
закрепление

== Форма работы ==

* Индивидуальная работа

== Место работы ==

* Классная работа

== Формулировка задания для учеников ==
Найди пару.

== Ссылка на игру ==
Найди пару.

http://LearningApps.org/watch?v=p1gmpthdk17

== Целесообразность выбора данной формы дидактического материала. ==

Игра позволяет закрепить знание формул, сформировать познавательные УУД

| style="width: 33%; background-color:#FDF5E6; border: 1px solid #A9A9A9; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2"|

== '''Игра 2''' ==
Площади фигур.

== Этап урока, на котором используется дидактический материал ==
закрепление

== Форма работы ==

* Индивидуальная работа

== Место работы ==

* Классная работа

== Формулировка задания для учеников ==
Проверим твои знания формул на нахождение площади фигур.

== Ссылка на игру ==
Кто хочет стать миллионером.

http://LearningApps.org/watch?v=ptqbpqikt17

== Целесообразность выбора данной формы дидактического материала. ==

Результат: Закрепить материал пройденной темы.

УУД: Личностные действия позволяют сделать учение осмысленным, увязывая их с реальными жизненными целями и ситуациями. Регулятивные действия обеспечивают возможность управления познавательной и учебной деятельностью посредством постановки целей, планирования, контроля, коррекции своих действий, оценки успешности усвоения.

|}

{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 33%; background-color: #FDF5E6; border: 1px solid #A9A9A9; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2" |

== '''Игра 3''' ==
Найди площадь четырехугольника.

== Этап урока, на котором используется дидактический материал ==
закрепление

== Форма работы ==

* Индивидуальная работа

== Место работы ==

* Домашнее задание

== Формулировка задания для учеников ==
== Ссылка на игру ==
Викторина.

http://LearningApps.org/watch?v=p833xxrjk17

== Целесообразность выбора данной формы дидактического материала. ==

Игра позволяет закрепить знание формул и их применение.Развивает общие учебные действия — умение поставить учебную задачу, выбрать способы и найти информацию для её решения, уметь работать с информацией, структурировать полученные знания.

| style="width: 33%; background-color:#FDF5E6; border: 1px solid #A9A9A9; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2"|

== '''Тест''' (сервис Onlinetestpad.com) ==

== Этап урока, на котором используется дидактический материал ==

== Форма работы ==
''Выберите и оставьте нужное:''
* Парная игра
* Индивидуальная работа
* Коллективная работа

== Место работы ==
''Выберите и оставьте нужное:''
* Классная работа
* Домашнее задание

== Формулировка задания для учеников ==
== Ссылка на тест ==

== Целесообразность выбора данной формы дидактического материала. ==

''Объясните, каких результатов вы планируете добиться? Какие УУД будут сформированы?''

|}

{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 33%; background-color: #FDF5E6; border: 1px solid #A9A9A9; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2" |

== '''Игра''' (сервис Onlinetestpad.com) ==
== Этап урока, на котором используется дидактический материал ==
Рефлексия

== Форма работы ==

* Парная игра

== Место работы ==
''Выберите и оставьте нужное:''
* Классная работа
* Домашнее задание

== Формулировка задания для учеников ==
== Ссылка на игру ==
== Целесообразность выбора данной формы дидактического материала. ==

1.Закрепление основных понятий базового и развивающего уровня; 2.Развитие мыслительной деятельности при практической работе; 3.Развитие логического мышления учащихся; 4.Переносить знания в новую ситуацию; 5.Воспитание товарищеской солидарности и стремления взаимовыручке.

| style="width: 33%; background-color:#FDF5E6; border: 1px solid #A9A9A9; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2"|

== '''Ссылка на [https://docs.google.com/presentation/d/16b6D_Nb2ZC5PauUCKmjL7z79GNZoN_PiGllscUs9hqo/edit#slide=id.p сетку приложений] в сервисе Learningapps.org'''==

*

|}

[[Категория:Проектирование дидактических материалов для дистанционной поддержки обучения]]

Учебная задача Смородина

2017-10-11T16:07:46Z

Смородина Екатерина: /* Форма работы */

__NOTOC__
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="background-color: #DDA0DD; border: 1px solid #DDA0DD; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2"|

== <big><center>Учебная задача</center></big> ==
Фамилия, имя, отчество:
Смородина Екатерина Александровна

Предмет: математика

Класс:8

Тема:четырехугольники

|}

{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 33%; background-color: #FDF5E6; border: 1px solid #A9A9A9; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2" |

== '''Игра 1''' ==
Формулы площади четырехугольника

== Этап урока, на котором используется дидактический материал ==
закрепление

== Форма работы ==

* Индивидуальная работа

== Место работы ==

* Классная работа

== Формулировка задания для учеников ==
Найди пару.

== Ссылка на игру ==
Найди пару.

http://LearningApps.org/watch?v=p1gmpthdk17

== Целесообразность выбора данной формы дидактического материала. ==

Игра позволяет закрепить знание формул, сформировать познавательные УУД

| style="width: 33%; background-color:#FDF5E6; border: 1px solid #A9A9A9; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2"|

== '''Игра 2''' ==
Площади фигур.

== Этап урока, на котором используется дидактический материал ==
закрепление

== Форма работы ==

* Индивидуальная работа

== Место работы ==

* Классная работа

== Формулировка задания для учеников ==
Проверим твои знания формул на нахождение площади фигур.

== Ссылка на игру ==
Кто хочет стать миллионером.

http://LearningApps.org/watch?v=ptqbpqikt17

== Целесообразность выбора данной формы дидактического материала. ==

Результат: Закрепить материал пройденной темы.

УУД: Личностные действия позволяют сделать учение осмысленным, увязывая их с реальными жизненными целями и ситуациями. Регулятивные действия обеспечивают возможность управления познавательной и учебной деятельностью посредством постановки целей, планирования, контроля, коррекции своих действий, оценки успешности усвоения.

|}

{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 33%; background-color: #FDF5E6; border: 1px solid #A9A9A9; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2" |

== '''Игра 3''' ==
Найди площадь четырехугольника.

== Этап урока, на котором используется дидактический материал ==
закрепление

== Форма работы ==

* Индивидуальная работа

== Место работы ==

* Домашнее задание

== Формулировка задания для учеников ==
== Ссылка на игру ==
Викторина.

http://LearningApps.org/watch?v=p833xxrjk17

== Целесообразность выбора данной формы дидактического материала. ==

Игра позволяет закрепить знание формул и их применение.Развивает общие учебные действия — умение поставить учебную задачу, выбрать способы и найти информацию для её решения, уметь работать с информацией, структурировать полученные знания.

| style="width: 33%; background-color:#FDF5E6; border: 1px solid #A9A9A9; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2"|

== '''Тест''' (сервис Onlinetestpad.com) ==

== Этап урока, на котором используется дидактический материал ==

== Форма работы ==
''Выберите и оставьте нужное:''
* Парная игра
* Индивидуальная работа
* Коллективная работа

== Место работы ==
''Выберите и оставьте нужное:''
* Классная работа
* Домашнее задание

== Формулировка задания для учеников ==
== Ссылка на тест ==

== Целесообразность выбора данной формы дидактического материала. ==

''Объясните, каких результатов вы планируете добиться? Какие УУД будут сформированы?''

|}

{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 33%; background-color: #FDF5E6; border: 1px solid #A9A9A9; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2" |

== '''Игра''' (сервис Onlinetestpad.com) ==
== Этап урока, на котором используется дидактический материал ==

== Форма работы ==

* Парная игра

== Место работы ==
''Выберите и оставьте нужное:''
* Классная работа
* Домашнее задание

== Формулировка задания для учеников ==
== Ссылка на игру ==
== Целесообразность выбора данной формы дидактического материала. ==

1.Закрепление основных понятий базового и развивающего уровня; 2.Развитие мыслительной деятельности при практической работе; 3.Развитие логического мышления учащихся; 4.Переносить знания в новую ситуацию; 5.Воспитание товарищеской солидарности и стремления взаимовыручке.

| style="width: 33%; background-color:#FDF5E6; border: 1px solid #A9A9A9; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2"|

== '''Ссылка на [https://docs.google.com/presentation/d/16b6D_Nb2ZC5PauUCKmjL7z79GNZoN_PiGllscUs9hqo/edit#slide=id.p сетку приложений] в сервисе Learningapps.org'''==

*

|}

[[Категория:Проектирование дидактических материалов для дистанционной поддержки обучения]]

Учебная задача Смородина

2017-10-11T16:07:02Z

Смородина Екатерина: /* Целесообразность выбора данной формы дидактического материала. */

__NOTOC__
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="background-color: #DDA0DD; border: 1px solid #DDA0DD; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2"|

== <big><center>Учебная задача</center></big> ==
Фамилия, имя, отчество:
Смородина Екатерина Александровна

Предмет: математика

Класс:8

Тема:четырехугольники

|}

{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 33%; background-color: #FDF5E6; border: 1px solid #A9A9A9; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2" |

== '''Игра 1''' ==
Формулы площади четырехугольника

== Этап урока, на котором используется дидактический материал ==
закрепление

== Форма работы ==

* Индивидуальная работа

== Место работы ==

* Классная работа

== Формулировка задания для учеников ==
Найди пару.

== Ссылка на игру ==
Найди пару.

http://LearningApps.org/watch?v=p1gmpthdk17

== Целесообразность выбора данной формы дидактического материала. ==

Игра позволяет закрепить знание формул, сформировать познавательные УУД

| style="width: 33%; background-color:#FDF5E6; border: 1px solid #A9A9A9; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2"|

== '''Игра 2''' ==
Площади фигур.

== Этап урока, на котором используется дидактический материал ==
закрепление

== Форма работы ==

* Индивидуальная работа

== Место работы ==

* Классная работа

== Формулировка задания для учеников ==
Проверим твои знания формул на нахождение площади фигур.

== Ссылка на игру ==
Кто хочет стать миллионером.

http://LearningApps.org/watch?v=ptqbpqikt17

== Целесообразность выбора данной формы дидактического материала. ==

Результат: Закрепить материал пройденной темы.

УУД: Личностные действия позволяют сделать учение осмысленным, увязывая их с реальными жизненными целями и ситуациями. Регулятивные действия обеспечивают возможность управления познавательной и учебной деятельностью посредством постановки целей, планирования, контроля, коррекции своих действий, оценки успешности усвоения.

|}

{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 33%; background-color: #FDF5E6; border: 1px solid #A9A9A9; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2" |

== '''Игра 3''' ==
Найди площадь четырехугольника.

== Этап урока, на котором используется дидактический материал ==
закрепление

== Форма работы ==

* Индивидуальная работа

== Место работы ==

* Домашнее задание

== Формулировка задания для учеников ==
== Ссылка на игру ==
Викторина.

http://LearningApps.org/watch?v=p833xxrjk17

== Целесообразность выбора данной формы дидактического материала. ==

Игра позволяет закрепить знание формул и их применение.Развивает общие учебные действия — умение поставить учебную задачу, выбрать способы и найти информацию для её решения, уметь работать с информацией, структурировать полученные знания.

| style="width: 33%; background-color:#FDF5E6; border: 1px solid #A9A9A9; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2"|

== '''Тест''' (сервис Onlinetestpad.com) ==

== Этап урока, на котором используется дидактический материал ==

== Форма работы ==
''Выберите и оставьте нужное:''
* Парная игра
* Индивидуальная работа
* Коллективная работа

== Место работы ==
''Выберите и оставьте нужное:''
* Классная работа
* Домашнее задание

== Формулировка задания для учеников ==
== Ссылка на тест ==

== Целесообразность выбора данной формы дидактического материала. ==

''Объясните, каких результатов вы планируете добиться? Какие УУД будут сформированы?''

|}

{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 33%; background-color: #FDF5E6; border: 1px solid #A9A9A9; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2" |

== '''Игра''' (сервис Onlinetestpad.com) ==
== Этап урока, на котором используется дидактический материал ==

== Форма работы ==
''Выберите и оставьте нужное:''
* Парная игра
* Индивидуальная работа
* Коллективная работа

== Место работы ==
''Выберите и оставьте нужное:''
* Классная работа
* Домашнее задание

== Формулировка задания для учеников ==
== Ссылка на игру ==
== Целесообразность выбора данной формы дидактического материала. ==

1.Закрепление основных понятий базового и развивающего уровня; 2.Развитие мыслительной деятельности при практической работе; 3.Развитие логического мышления учащихся; 4.Переносить знания в новую ситуацию; 5.Воспитание товарищеской солидарности и стремления взаимовыручке.

| style="width: 33%; background-color:#FDF5E6; border: 1px solid #A9A9A9; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2"|

== '''Ссылка на [https://docs.google.com/presentation/d/16b6D_Nb2ZC5PauUCKmjL7z79GNZoN_PiGllscUs9hqo/edit#slide=id.p сетку приложений] в сервисе Learningapps.org'''==

*

|}

[[Категория:Проектирование дидактических материалов для дистанционной поддержки обучения]]

Учебная задача Смородина

2017-10-11T16:03:23Z

Смородина Екатерина: /* Целесообразность выбора данной формы дидактического материала. */

__NOTOC__
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="background-color: #DDA0DD; border: 1px solid #DDA0DD; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2"|

== <big><center>Учебная задача</center></big> ==
Фамилия, имя, отчество:
Смородина Екатерина Александровна

Предмет: математика

Класс:8

Тема:четырехугольники

|}

{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 33%; background-color: #FDF5E6; border: 1px solid #A9A9A9; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2" |

== '''Игра 1''' ==
Формулы площади четырехугольника

== Этап урока, на котором используется дидактический материал ==
закрепление

== Форма работы ==

* Индивидуальная работа

== Место работы ==

* Классная работа

== Формулировка задания для учеников ==
Найди пару.

== Ссылка на игру ==
Найди пару.

http://LearningApps.org/watch?v=p1gmpthdk17

== Целесообразность выбора данной формы дидактического материала. ==

Игра позволяет закрепить знание формул, сформировать познавательные УУД

| style="width: 33%; background-color:#FDF5E6; border: 1px solid #A9A9A9; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2"|

== '''Игра 2''' ==
Площади фигур.

== Этап урока, на котором используется дидактический материал ==
закрепление

== Форма работы ==

* Индивидуальная работа

== Место работы ==

* Классная работа

== Формулировка задания для учеников ==
Проверим твои знания формул на нахождение площади фигур.

== Ссылка на игру ==
Кто хочет стать миллионером.

http://LearningApps.org/watch?v=ptqbpqikt17

== Целесообразность выбора данной формы дидактического материала. ==

Результат: Закрепить материал пройденной темы.

УУД: Личностные действия позволяют сделать учение осмысленным, увязывая их с реальными жизненными целями и ситуациями. Регулятивные действия обеспечивают возможность управления познавательной и учебной деятельностью посредством постановки целей, планирования, контроля, коррекции своих действий, оценки успешности усвоения.

|}

{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 33%; background-color: #FDF5E6; border: 1px solid #A9A9A9; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2" |

== '''Игра 3''' ==
Найди площадь четырехугольника.

== Этап урока, на котором используется дидактический материал ==
закрепление

== Форма работы ==

* Индивидуальная работа

== Место работы ==

* Домашнее задание

== Формулировка задания для учеников ==
== Ссылка на игру ==
Викторина.

http://LearningApps.org/watch?v=p833xxrjk17

== Целесообразность выбора данной формы дидактического материала. ==

Игра позволяет закрепить знание формул и их применение.Развивает общие учебные действия — умение поставить учебную задачу, выбрать способы и найти информацию для её решения, уметь работать с информацией, структурировать полученные знания.

| style="width: 33%; background-color:#FDF5E6; border: 1px solid #A9A9A9; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2"|

== '''Тест''' (сервис Onlinetestpad.com) ==

== Этап урока, на котором используется дидактический материал ==

== Форма работы ==
''Выберите и оставьте нужное:''
* Парная игра
* Индивидуальная работа
* Коллективная работа

== Место работы ==
''Выберите и оставьте нужное:''
* Классная работа
* Домашнее задание

== Формулировка задания для учеников ==
== Ссылка на тест ==

== Целесообразность выбора данной формы дидактического материала. ==

''Объясните, каких результатов вы планируете добиться? Какие УУД будут сформированы?''

|}

{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 33%; background-color: #FDF5E6; border: 1px solid #A9A9A9; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2" |

== '''Игра''' (сервис Onlinetestpad.com) ==
== Этап урока, на котором используется дидактический материал ==

== Форма работы ==
''Выберите и оставьте нужное:''
* Парная игра
* Индивидуальная работа
* Коллективная работа

== Место работы ==
''Выберите и оставьте нужное:''
* Классная работа
* Домашнее задание

== Формулировка задания для учеников ==
== Ссылка на игру ==
== Целесообразность выбора данной формы дидактического материала. ==

''Объясните, каких результатов вы планируете добиться? Какие УУД будут сформированы?''

| style="width: 33%; background-color:#FDF5E6; border: 1px solid #A9A9A9; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2"|

== '''Ссылка на [https://docs.google.com/presentation/d/16b6D_Nb2ZC5PauUCKmjL7z79GNZoN_PiGllscUs9hqo/edit#slide=id.p сетку приложений] в сервисе Learningapps.org'''==

*

|}

[[Категория:Проектирование дидактических материалов для дистанционной поддержки обучения]]

Учебная задача Смородина

2017-10-11T15:59:39Z

Смородина Екатерина: /* Целесообразность выбора данной формы дидактического материала. */

__NOTOC__
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="background-color: #DDA0DD; border: 1px solid #DDA0DD; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2"|

== <big><center>Учебная задача</center></big> ==
Фамилия, имя, отчество:
Смородина Екатерина Александровна

Предмет: математика

Класс:8

Тема:четырехугольники

|}

{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 33%; background-color: #FDF5E6; border: 1px solid #A9A9A9; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2" |

== '''Игра 1''' ==
Формулы площади четырехугольника

== Этап урока, на котором используется дидактический материал ==
закрепление

== Форма работы ==

* Индивидуальная работа

== Место работы ==

* Классная работа

== Формулировка задания для учеников ==
Найди пару.

== Ссылка на игру ==
Найди пару.

http://LearningApps.org/watch?v=p1gmpthdk17

== Целесообразность выбора данной формы дидактического материала. ==

Игра позволяет закрепить знание формул, сформировать познавательные УУД

| style="width: 33%; background-color:#FDF5E6; border: 1px solid #A9A9A9; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2"|

== '''Игра 2''' ==
Площади фигур.

== Этап урока, на котором используется дидактический материал ==
закрепление

== Форма работы ==

* Индивидуальная работа

== Место работы ==

* Классная работа

== Формулировка задания для учеников ==
Проверим твои знания формул на нахождение площади фигур.

== Ссылка на игру ==
Кто хочет стать миллионером.

http://LearningApps.org/watch?v=ptqbpqikt17

== Целесообразность выбора данной формы дидактического материала. ==

Результат: Закрепить материал пройденной темы.

УУД: Личностные действия позволяют сделать учение осмысленным, увязывая их с реальными жизненными целями и ситуациями. Регулятивные действия обеспечивают возможность управления познавательной и учебной деятельностью посредством постановки целей, планирования, контроля, коррекции своих действий, оценки успешности усвоения.

|}

{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 33%; background-color: #FDF5E6; border: 1px solid #A9A9A9; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2" |

== '''Игра 3''' ==
Найди площадь четырехугольника.

== Этап урока, на котором используется дидактический материал ==
закрепление

== Форма работы ==

* Индивидуальная работа

== Место работы ==

* Домашнее задание

== Формулировка задания для учеников ==
== Ссылка на игру ==
Викторина.

http://LearningApps.org/watch?v=p833xxrjk17

== Целесообразность выбора данной формы дидактического материала. ==

Игра позволяет закрепить знание формул и их применение.

| style="width: 33%; background-color:#FDF5E6; border: 1px solid #A9A9A9; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2"|

== '''Тест''' (сервис Onlinetestpad.com) ==

== Этап урока, на котором используется дидактический материал ==

== Форма работы ==
''Выберите и оставьте нужное:''
* Парная игра
* Индивидуальная работа
* Коллективная работа

== Место работы ==
''Выберите и оставьте нужное:''
* Классная работа
* Домашнее задание

== Формулировка задания для учеников ==
== Ссылка на тест ==

== Целесообразность выбора данной формы дидактического материала. ==

''Объясните, каких результатов вы планируете добиться? Какие УУД будут сформированы?''

|}

{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 33%; background-color: #FDF5E6; border: 1px solid #A9A9A9; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2" |

== '''Игра''' (сервис Onlinetestpad.com) ==
== Этап урока, на котором используется дидактический материал ==

== Форма работы ==
''Выберите и оставьте нужное:''
* Парная игра
* Индивидуальная работа
* Коллективная работа

== Место работы ==
''Выберите и оставьте нужное:''
* Классная работа
* Домашнее задание

== Формулировка задания для учеников ==
== Ссылка на игру ==
== Целесообразность выбора данной формы дидактического материала. ==

''Объясните, каких результатов вы планируете добиться? Какие УУД будут сформированы?''

| style="width: 33%; background-color:#FDF5E6; border: 1px solid #A9A9A9; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2"|

== '''Ссылка на [https://docs.google.com/presentation/d/16b6D_Nb2ZC5PauUCKmjL7z79GNZoN_PiGllscUs9hqo/edit#slide=id.p сетку приложений] в сервисе Learningapps.org'''==

*

|}

[[Категория:Проектирование дидактических материалов для дистанционной поддержки обучения]]

Учебная задача Смородина

2017-10-11T15:50:31Z

Смородина Екатерина: /* Целесообразность выбора данной формы дидактического материала. */

__NOTOC__
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="background-color: #DDA0DD; border: 1px solid #DDA0DD; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2"|

== <big><center>Учебная задача</center></big> ==
Фамилия, имя, отчество:
Смородина Екатерина Александровна

Предмет: математика

Класс:8

Тема:четырехугольники

|}

{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 33%; background-color: #FDF5E6; border: 1px solid #A9A9A9; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2" |

== '''Игра 1''' ==
Формулы площади четырехугольника

== Этап урока, на котором используется дидактический материал ==
закрепление

== Форма работы ==

* Индивидуальная работа

== Место работы ==

* Классная работа

== Формулировка задания для учеников ==
Найди пару.

== Ссылка на игру ==
Найди пару.

http://LearningApps.org/watch?v=p1gmpthdk17

== Целесообразность выбора данной формы дидактического материала. ==

Игра позволяет закрепить знание формул, сформировать познавательные УУД

| style="width: 33%; background-color:#FDF5E6; border: 1px solid #A9A9A9; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2"|

== '''Игра 2''' ==
Площади фигур.

== Этап урока, на котором используется дидактический материал ==
закрепление

== Форма работы ==

* Индивидуальная работа

== Место работы ==

* Классная работа

== Формулировка задания для учеников ==
Проверим твои знания формул на нахождение площади фигур.

== Ссылка на игру ==
Кто хочет стать миллионером.

http://LearningApps.org/watch?v=ptqbpqikt17

== Целесообразность выбора данной формы дидактического материала. ==

''Объясните, каких результатов вы планируете добиться? Какие УУД будут сформированы?''

|}

{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 33%; background-color: #FDF5E6; border: 1px solid #A9A9A9; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2" |

== '''Игра 3''' ==
Найди площадь четырехугольника.

== Этап урока, на котором используется дидактический материал ==
закрепление

== Форма работы ==

* Индивидуальная работа

== Место работы ==

* Домашнее задание

== Формулировка задания для учеников ==
== Ссылка на игру ==
Викторина.

http://LearningApps.org/watch?v=p833xxrjk17

== Целесообразность выбора данной формы дидактического материала. ==

Игра позволяет закрепить знание формул и их применение.

| style="width: 33%; background-color:#FDF5E6; border: 1px solid #A9A9A9; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2"|

== '''Тест''' (сервис Onlinetestpad.com) ==

== Этап урока, на котором используется дидактический материал ==

== Форма работы ==
''Выберите и оставьте нужное:''
* Парная игра
* Индивидуальная работа
* Коллективная работа

== Место работы ==
''Выберите и оставьте нужное:''
* Классная работа
* Домашнее задание

== Формулировка задания для учеников ==
== Ссылка на тест ==

== Целесообразность выбора данной формы дидактического материала. ==

''Объясните, каких результатов вы планируете добиться? Какие УУД будут сформированы?''

|}

{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 33%; background-color: #FDF5E6; border: 1px solid #A9A9A9; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2" |

== '''Игра''' (сервис Onlinetestpad.com) ==
== Этап урока, на котором используется дидактический материал ==

== Форма работы ==
''Выберите и оставьте нужное:''
* Парная игра
* Индивидуальная работа
* Коллективная работа

== Место работы ==
''Выберите и оставьте нужное:''
* Классная работа
* Домашнее задание

== Формулировка задания для учеников ==
== Ссылка на игру ==
== Целесообразность выбора данной формы дидактического материала. ==

''Объясните, каких результатов вы планируете добиться? Какие УУД будут сформированы?''

| style="width: 33%; background-color:#FDF5E6; border: 1px solid #A9A9A9; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2"|

== '''Ссылка на [https://docs.google.com/presentation/d/16b6D_Nb2ZC5PauUCKmjL7z79GNZoN_PiGllscUs9hqo/edit#slide=id.p сетку приложений] в сервисе Learningapps.org'''==

*

|}

[[Категория:Проектирование дидактических материалов для дистанционной поддержки обучения]]

Учебная задача Смородина

2017-10-11T15:46:41Z

Смородина Екатерина: /* Целесообразность выбора данной формы дидактического материала. */

__NOTOC__
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="background-color: #DDA0DD; border: 1px solid #DDA0DD; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2"|

== <big><center>Учебная задача</center></big> ==
Фамилия, имя, отчество:
Смородина Екатерина Александровна

Предмет: математика

Класс:8

Тема:четырехугольники

|}

{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 33%; background-color: #FDF5E6; border: 1px solid #A9A9A9; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2" |

== '''Игра 1''' ==
Формулы площади четырехугольника

== Этап урока, на котором используется дидактический материал ==
закрепление

== Форма работы ==

* Индивидуальная работа

== Место работы ==

* Классная работа

== Формулировка задания для учеников ==
Найди пару.

== Ссылка на игру ==
Найди пару.

http://LearningApps.org/watch?v=p1gmpthdk17

== Целесообразность выбора данной формы дидактического материала. ==

Игра позволяет закрепить знание формул, сформировать познавательные УУД

| style="width: 33%; background-color:#FDF5E6; border: 1px solid #A9A9A9; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2"|

== '''Игра 2''' ==
Площади фигур.

== Этап урока, на котором используется дидактический материал ==
закрепление

== Форма работы ==

* Индивидуальная работа

== Место работы ==

* Классная работа

== Формулировка задания для учеников ==
Проверим твои знания формул на нахождение площади фигур.

== Ссылка на игру ==
Кто хочет стать миллионером.

http://LearningApps.org/watch?v=ptqbpqikt17

== Целесообразность выбора данной формы дидактического материала. ==

''Объясните, каких результатов вы планируете добиться? Какие УУД будут сформированы?''

|}

{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 33%; background-color: #FDF5E6; border: 1px solid #A9A9A9; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2" |

== '''Игра 3''' ==
Найди площадь четырехугольника.

== Этап урока, на котором используется дидактический материал ==
закрепление

== Форма работы ==

* Индивидуальная работа

== Место работы ==

* Домашнее задание

== Формулировка задания для учеников ==
== Ссылка на игру ==
Викторина.

http://LearningApps.org/watch?v=p833xxrjk17

== Целесообразность выбора данной формы дидактического материала. ==

''Объясните, каких результатов вы планируете добиться? Какие УУД будут сформированы?''

| style="width: 33%; background-color:#FDF5E6; border: 1px solid #A9A9A9; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2"|

== '''Тест''' (сервис Onlinetestpad.com) ==

== Этап урока, на котором используется дидактический материал ==

== Форма работы ==
''Выберите и оставьте нужное:''
* Парная игра
* Индивидуальная работа
* Коллективная работа

== Место работы ==
''Выберите и оставьте нужное:''
* Классная работа
* Домашнее задание

== Формулировка задания для учеников ==
== Ссылка на тест ==

== Целесообразность выбора данной формы дидактического материала. ==

''Объясните, каких результатов вы планируете добиться? Какие УУД будут сформированы?''

|}

{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 33%; background-color: #FDF5E6; border: 1px solid #A9A9A9; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2" |

== '''Игра''' (сервис Onlinetestpad.com) ==
== Этап урока, на котором используется дидактический материал ==

== Форма работы ==
''Выберите и оставьте нужное:''
* Парная игра
* Индивидуальная работа
* Коллективная работа

== Место работы ==
''Выберите и оставьте нужное:''
* Классная работа
* Домашнее задание

== Формулировка задания для учеников ==
== Ссылка на игру ==
== Целесообразность выбора данной формы дидактического материала. ==

''Объясните, каких результатов вы планируете добиться? Какие УУД будут сформированы?''

| style="width: 33%; background-color:#FDF5E6; border: 1px solid #A9A9A9; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2"|

== '''Ссылка на [https://docs.google.com/presentation/d/16b6D_Nb2ZC5PauUCKmjL7z79GNZoN_PiGllscUs9hqo/edit#slide=id.p сетку приложений] в сервисе Learningapps.org'''==

*

|}

[[Категория:Проектирование дидактических материалов для дистанционной поддержки обучения]]

Учебная задача Смородина

2017-10-10T18:05:34Z

Смородина Екатерина: /* Место работы */

__NOTOC__
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="background-color: #DDA0DD; border: 1px solid #DDA0DD; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2"|

== <big><center>Учебная задача</center></big> ==
Фамилия, имя, отчество:
Смородина Екатерина Александровна
Предмет: математика

Класс:8

Тема:четырехугольники

|}

{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 33%; background-color: #FDF5E6; border: 1px solid #A9A9A9; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2" |

== '''Игра 1''' ==
Формулы площади четырехугольника

== Этап урока, на котором используется дидактический материал ==
закрепление

== Форма работы ==

* Индивидуальная работа

== Место работы ==

* Классная работа

== Формулировка задания для учеников ==
Найди пару.

== Ссылка на игру ==
Найди пару.

http://LearningApps.org/watch?v=p1gmpthdk17

== Целесообразность выбора данной формы дидактического материала. ==

''Объясните, каких результатов вы планируете добиться? Какие УУД будут сформированы?''

| style="width: 33%; background-color:#FDF5E6; border: 1px solid #A9A9A9; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2"|

== '''Игра 2''' ==
Площади фигур.

== Этап урока, на котором используется дидактический материал ==
закрепление

== Форма работы ==

* Индивидуальная работа

== Место работы ==

* Классная работа

== Формулировка задания для учеников ==
Проверим твои знания формул на нахождение площади фигур.

== Ссылка на игру ==
Кто хочет стать миллионером.

http://LearningApps.org/watch?v=ptqbpqikt17

== Целесообразность выбора данной формы дидактического материала. ==

''Объясните, каких результатов вы планируете добиться? Какие УУД будут сформированы?''

|}

{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 33%; background-color: #FDF5E6; border: 1px solid #A9A9A9; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2" |

== '''Игра 3''' ==
Найди площадь четырехугольника.

== Этап урока, на котором используется дидактический материал ==
закрепление

== Форма работы ==

* Индивидуальная работа

== Место работы ==

* Домашнее задание

== Формулировка задания для учеников ==
== Ссылка на игру ==
Викторина.

http://LearningApps.org/watch?v=p833xxrjk17

== Целесообразность выбора данной формы дидактического материала. ==

''Объясните, каких результатов вы планируете добиться? Какие УУД будут сформированы?''

| style="width: 33%; background-color:#FDF5E6; border: 1px solid #A9A9A9; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2"|

== '''Тест''' (сервис Onlinetestpad.com) ==

== Этап урока, на котором используется дидактический материал ==

== Форма работы ==
''Выберите и оставьте нужное:''
* Парная игра
* Индивидуальная работа
* Коллективная работа

== Место работы ==
''Выберите и оставьте нужное:''
* Классная работа
* Домашнее задание

== Формулировка задания для учеников ==
== Ссылка на тест ==

== Целесообразность выбора данной формы дидактического материала. ==

''Объясните, каких результатов вы планируете добиться? Какие УУД будут сформированы?''

|}

{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 33%; background-color: #FDF5E6; border: 1px solid #A9A9A9; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2" |

== '''Игра''' (сервис Onlinetestpad.com) ==
== Этап урока, на котором используется дидактический материал ==

== Форма работы ==
''Выберите и оставьте нужное:''
* Парная игра
* Индивидуальная работа
* Коллективная работа

== Место работы ==
''Выберите и оставьте нужное:''
* Классная работа
* Домашнее задание

== Формулировка задания для учеников ==
== Ссылка на игру ==
== Целесообразность выбора данной формы дидактического материала. ==

''Объясните, каких результатов вы планируете добиться? Какие УУД будут сформированы?''

| style="width: 33%; background-color:#FDF5E6; border: 1px solid #A9A9A9; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2"|

== '''Ссылка на [https://docs.google.com/presentation/d/16b6D_Nb2ZC5PauUCKmjL7z79GNZoN_PiGllscUs9hqo/edit#slide=id.p сетку приложений] в сервисе Learningapps.org'''==

*

|}

[[Категория:Проектирование дидактических материалов для дистанционной поддержки обучения]]

Учебная задача Смородина

2017-10-10T18:05:13Z

Смородина Екатерина: /* Форма работы */

__NOTOC__
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="background-color: #DDA0DD; border: 1px solid #DDA0DD; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2"|

== <big><center>Учебная задача</center></big> ==
Фамилия, имя, отчество:
Смородина Екатерина Александровна
Предмет: математика

Класс:8

Тема:четырехугольники

|}

{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 33%; background-color: #FDF5E6; border: 1px solid #A9A9A9; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2" |

== '''Игра 1''' ==
Формулы площади четырехугольника

== Этап урока, на котором используется дидактический материал ==
закрепление

== Форма работы ==

* Индивидуальная работа

== Место работы ==

* Классная работа

== Формулировка задания для учеников ==
Найди пару.

== Ссылка на игру ==
Найди пару.

http://LearningApps.org/watch?v=p1gmpthdk17

== Целесообразность выбора данной формы дидактического материала. ==

''Объясните, каких результатов вы планируете добиться? Какие УУД будут сформированы?''

| style="width: 33%; background-color:#FDF5E6; border: 1px solid #A9A9A9; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2"|

== '''Игра 2''' ==
Площади фигур.

== Этап урока, на котором используется дидактический материал ==
закрепление

== Форма работы ==

* Индивидуальная работа

== Место работы ==

* Классная работа

== Формулировка задания для учеников ==
Проверим твои знания формул на нахождение площади фигур.

== Ссылка на игру ==
Кто хочет стать миллионером.

http://LearningApps.org/watch?v=ptqbpqikt17

== Целесообразность выбора данной формы дидактического материала. ==

''Объясните, каких результатов вы планируете добиться? Какие УУД будут сформированы?''

|}

{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 33%; background-color: #FDF5E6; border: 1px solid #A9A9A9; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2" |

== '''Игра 3''' ==
Найди площадь четырехугольника.

== Этап урока, на котором используется дидактический материал ==
закрепление

== Форма работы ==

* Индивидуальная работа

== Место работы ==
''Выберите и оставьте нужное:''
* Классная работа
* Домашнее задание

== Формулировка задания для учеников ==
== Ссылка на игру ==
Викторина.

http://LearningApps.org/watch?v=p833xxrjk17

== Целесообразность выбора данной формы дидактического материала. ==

''Объясните, каких результатов вы планируете добиться? Какие УУД будут сформированы?''

| style="width: 33%; background-color:#FDF5E6; border: 1px solid #A9A9A9; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2"|

== '''Тест''' (сервис Onlinetestpad.com) ==

== Этап урока, на котором используется дидактический материал ==

== Форма работы ==
''Выберите и оставьте нужное:''
* Парная игра
* Индивидуальная работа
* Коллективная работа

== Место работы ==
''Выберите и оставьте нужное:''
* Классная работа
* Домашнее задание

== Формулировка задания для учеников ==
== Ссылка на тест ==

== Целесообразность выбора данной формы дидактического материала. ==

''Объясните, каких результатов вы планируете добиться? Какие УУД будут сформированы?''

|}

{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 33%; background-color: #FDF5E6; border: 1px solid #A9A9A9; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2" |

== '''Игра''' (сервис Onlinetestpad.com) ==
== Этап урока, на котором используется дидактический материал ==

== Форма работы ==
''Выберите и оставьте нужное:''
* Парная игра
* Индивидуальная работа
* Коллективная работа

== Место работы ==
''Выберите и оставьте нужное:''
* Классная работа
* Домашнее задание

== Формулировка задания для учеников ==
== Ссылка на игру ==
== Целесообразность выбора данной формы дидактического материала. ==

''Объясните, каких результатов вы планируете добиться? Какие УУД будут сформированы?''

| style="width: 33%; background-color:#FDF5E6; border: 1px solid #A9A9A9; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2"|

== '''Ссылка на [https://docs.google.com/presentation/d/16b6D_Nb2ZC5PauUCKmjL7z79GNZoN_PiGllscUs9hqo/edit#slide=id.p сетку приложений] в сервисе Learningapps.org'''==

*

|}

[[Категория:Проектирование дидактических материалов для дистанционной поддержки обучения]]

Учебная задача Смородина

2017-10-10T18:04:42Z

Смородина Екатерина: /* Этап урока, на котором используется дидактический материал */

__NOTOC__
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="background-color: #DDA0DD; border: 1px solid #DDA0DD; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2"|

== <big><center>Учебная задача</center></big> ==
Фамилия, имя, отчество:
Смородина Екатерина Александровна
Предмет: математика

Класс:8

Тема:четырехугольники

|}

{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 33%; background-color: #FDF5E6; border: 1px solid #A9A9A9; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2" |

== '''Игра 1''' ==
Формулы площади четырехугольника

== Этап урока, на котором используется дидактический материал ==
закрепление

== Форма работы ==

* Индивидуальная работа

== Место работы ==

* Классная работа

== Формулировка задания для учеников ==
Найди пару.

== Ссылка на игру ==
Найди пару.

http://LearningApps.org/watch?v=p1gmpthdk17

== Целесообразность выбора данной формы дидактического материала. ==

''Объясните, каких результатов вы планируете добиться? Какие УУД будут сформированы?''

| style="width: 33%; background-color:#FDF5E6; border: 1px solid #A9A9A9; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2"|

== '''Игра 2''' ==
Площади фигур.

== Этап урока, на котором используется дидактический материал ==
закрепление

== Форма работы ==

* Индивидуальная работа

== Место работы ==

* Классная работа

== Формулировка задания для учеников ==
Проверим твои знания формул на нахождение площади фигур.

== Ссылка на игру ==
Кто хочет стать миллионером.

http://LearningApps.org/watch?v=ptqbpqikt17

== Целесообразность выбора данной формы дидактического материала. ==

''Объясните, каких результатов вы планируете добиться? Какие УУД будут сформированы?''

|}

{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 33%; background-color: #FDF5E6; border: 1px solid #A9A9A9; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2" |

== '''Игра 3''' ==
Найди площадь четырехугольника.

== Этап урока, на котором используется дидактический материал ==
закрепление

== Форма работы ==
''Выберите и оставьте нужное:''
* Парная игра
* Индивидуальная работа
* Коллективная работа

== Место работы ==
''Выберите и оставьте нужное:''
* Классная работа
* Домашнее задание

== Формулировка задания для учеников ==
== Ссылка на игру ==
Викторина.

http://LearningApps.org/watch?v=p833xxrjk17

== Целесообразность выбора данной формы дидактического материала. ==

''Объясните, каких результатов вы планируете добиться? Какие УУД будут сформированы?''

| style="width: 33%; background-color:#FDF5E6; border: 1px solid #A9A9A9; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2"|

== '''Тест''' (сервис Onlinetestpad.com) ==

== Этап урока, на котором используется дидактический материал ==

== Форма работы ==
''Выберите и оставьте нужное:''
* Парная игра
* Индивидуальная работа
* Коллективная работа

== Место работы ==
''Выберите и оставьте нужное:''
* Классная работа
* Домашнее задание

== Формулировка задания для учеников ==
== Ссылка на тест ==

== Целесообразность выбора данной формы дидактического материала. ==

''Объясните, каких результатов вы планируете добиться? Какие УУД будут сформированы?''

|}

{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 33%; background-color: #FDF5E6; border: 1px solid #A9A9A9; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2" |

== '''Игра''' (сервис Onlinetestpad.com) ==
== Этап урока, на котором используется дидактический материал ==

== Форма работы ==
''Выберите и оставьте нужное:''
* Парная игра
* Индивидуальная работа
* Коллективная работа

== Место работы ==
''Выберите и оставьте нужное:''
* Классная работа
* Домашнее задание

== Формулировка задания для учеников ==
== Ссылка на игру ==
== Целесообразность выбора данной формы дидактического материала. ==

''Объясните, каких результатов вы планируете добиться? Какие УУД будут сформированы?''

| style="width: 33%; background-color:#FDF5E6; border: 1px solid #A9A9A9; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2"|

== '''Ссылка на [https://docs.google.com/presentation/d/16b6D_Nb2ZC5PauUCKmjL7z79GNZoN_PiGllscUs9hqo/edit#slide=id.p сетку приложений] в сервисе Learningapps.org'''==

*

|}

[[Категория:Проектирование дидактических материалов для дистанционной поддержки обучения]]

Учебная задача Смородина

2017-10-10T18:04:11Z

Смородина Екатерина: /* Ссылка на игру */

__NOTOC__
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="background-color: #DDA0DD; border: 1px solid #DDA0DD; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2"|

== <big><center>Учебная задача</center></big> ==
Фамилия, имя, отчество:
Смородина Екатерина Александровна
Предмет: математика

Класс:8

Тема:четырехугольники

|}

{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 33%; background-color: #FDF5E6; border: 1px solid #A9A9A9; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2" |

== '''Игра 1''' ==
Формулы площади четырехугольника

== Этап урока, на котором используется дидактический материал ==
закрепление

== Форма работы ==

* Индивидуальная работа

== Место работы ==

* Классная работа

== Формулировка задания для учеников ==
Найди пару.

== Ссылка на игру ==
Найди пару.

http://LearningApps.org/watch?v=p1gmpthdk17

== Целесообразность выбора данной формы дидактического материала. ==

''Объясните, каких результатов вы планируете добиться? Какие УУД будут сформированы?''

| style="width: 33%; background-color:#FDF5E6; border: 1px solid #A9A9A9; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2"|

== '''Игра 2''' ==
Площади фигур.

== Этап урока, на котором используется дидактический материал ==
закрепление

== Форма работы ==

* Индивидуальная работа

== Место работы ==

* Классная работа

== Формулировка задания для учеников ==
Проверим твои знания формул на нахождение площади фигур.

== Ссылка на игру ==
Кто хочет стать миллионером.

http://LearningApps.org/watch?v=ptqbpqikt17

== Целесообразность выбора данной формы дидактического материала. ==

''Объясните, каких результатов вы планируете добиться? Какие УУД будут сформированы?''

|}

{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 33%; background-color: #FDF5E6; border: 1px solid #A9A9A9; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2" |

== '''Игра 3''' ==
Найди площадь четырехугольника.

== Этап урока, на котором используется дидактический материал ==

== Форма работы ==
''Выберите и оставьте нужное:''
* Парная игра
* Индивидуальная работа
* Коллективная работа

== Место работы ==
''Выберите и оставьте нужное:''
* Классная работа
* Домашнее задание

== Формулировка задания для учеников ==
== Ссылка на игру ==
Викторина.

http://LearningApps.org/watch?v=p833xxrjk17

== Целесообразность выбора данной формы дидактического материала. ==

''Объясните, каких результатов вы планируете добиться? Какие УУД будут сформированы?''

| style="width: 33%; background-color:#FDF5E6; border: 1px solid #A9A9A9; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2"|

== '''Тест''' (сервис Onlinetestpad.com) ==

== Этап урока, на котором используется дидактический материал ==

== Форма работы ==
''Выберите и оставьте нужное:''
* Парная игра
* Индивидуальная работа
* Коллективная работа

== Место работы ==
''Выберите и оставьте нужное:''
* Классная работа
* Домашнее задание

== Формулировка задания для учеников ==
== Ссылка на тест ==

== Целесообразность выбора данной формы дидактического материала. ==

''Объясните, каких результатов вы планируете добиться? Какие УУД будут сформированы?''

|}

{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 33%; background-color: #FDF5E6; border: 1px solid #A9A9A9; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2" |

== '''Игра''' (сервис Onlinetestpad.com) ==
== Этап урока, на котором используется дидактический материал ==

== Форма работы ==
''Выберите и оставьте нужное:''
* Парная игра
* Индивидуальная работа
* Коллективная работа

== Место работы ==
''Выберите и оставьте нужное:''
* Классная работа
* Домашнее задание

== Формулировка задания для учеников ==
== Ссылка на игру ==
== Целесообразность выбора данной формы дидактического материала. ==

''Объясните, каких результатов вы планируете добиться? Какие УУД будут сформированы?''

| style="width: 33%; background-color:#FDF5E6; border: 1px solid #A9A9A9; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2"|

== '''Ссылка на [https://docs.google.com/presentation/d/16b6D_Nb2ZC5PauUCKmjL7z79GNZoN_PiGllscUs9hqo/edit#slide=id.p сетку приложений] в сервисе Learningapps.org'''==

*

|}

[[Категория:Проектирование дидактических материалов для дистанционной поддержки обучения]]

Учебная задача Смородина

2017-10-10T18:02:53Z

Смородина Екатерина: /* Ссылка на игру */

__NOTOC__
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="background-color: #DDA0DD; border: 1px solid #DDA0DD; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2"|

== <big><center>Учебная задача</center></big> ==
Фамилия, имя, отчество:
Смородина Екатерина Александровна
Предмет: математика

Класс:8

Тема:четырехугольники

|}

{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 33%; background-color: #FDF5E6; border: 1px solid #A9A9A9; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2" |

== '''Игра 1''' ==
Формулы площади четырехугольника

== Этап урока, на котором используется дидактический материал ==
закрепление

== Форма работы ==

* Индивидуальная работа

== Место работы ==

* Классная работа

== Формулировка задания для учеников ==
Найди пару.

== Ссылка на игру ==
Найди пару.

http://LearningApps.org/watch?v=p1gmpthdk17

== Целесообразность выбора данной формы дидактического материала. ==

''Объясните, каких результатов вы планируете добиться? Какие УУД будут сформированы?''

| style="width: 33%; background-color:#FDF5E6; border: 1px solid #A9A9A9; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2"|

== '''Игра 2''' ==
Площади фигур.

== Этап урока, на котором используется дидактический материал ==
закрепление

== Форма работы ==

* Индивидуальная работа

== Место работы ==

* Классная работа

== Формулировка задания для учеников ==
Проверим твои знания формул на нахождение площади фигур.

== Ссылка на игру ==
Кто хочет стать миллионером.

http://LearningApps.org/watch?v=ptqbpqikt17

== Целесообразность выбора данной формы дидактического материала. ==

''Объясните, каких результатов вы планируете добиться? Какие УУД будут сформированы?''

|}

{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 33%; background-color: #FDF5E6; border: 1px solid #A9A9A9; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2" |

== '''Игра 3''' ==
Найди площадь четырехугольника.

== Этап урока, на котором используется дидактический материал ==

== Форма работы ==
''Выберите и оставьте нужное:''
* Парная игра
* Индивидуальная работа
* Коллективная работа

== Место работы ==
''Выберите и оставьте нужное:''
* Классная работа
* Домашнее задание

== Формулировка задания для учеников ==
== Ссылка на игру ==
Викторина
http://LearningApps.org/watch?v=p833xxrjk17

== Целесообразность выбора данной формы дидактического материала. ==

''Объясните, каких результатов вы планируете добиться? Какие УУД будут сформированы?''

| style="width: 33%; background-color:#FDF5E6; border: 1px solid #A9A9A9; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2"|

== '''Тест''' (сервис Onlinetestpad.com) ==

== Этап урока, на котором используется дидактический материал ==

== Форма работы ==
''Выберите и оставьте нужное:''
* Парная игра
* Индивидуальная работа
* Коллективная работа

== Место работы ==
''Выберите и оставьте нужное:''
* Классная работа
* Домашнее задание

== Формулировка задания для учеников ==
== Ссылка на тест ==

== Целесообразность выбора данной формы дидактического материала. ==

''Объясните, каких результатов вы планируете добиться? Какие УУД будут сформированы?''

|}

{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 33%; background-color: #FDF5E6; border: 1px solid #A9A9A9; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2" |

== '''Игра''' (сервис Onlinetestpad.com) ==
== Этап урока, на котором используется дидактический материал ==

== Форма работы ==
''Выберите и оставьте нужное:''
* Парная игра
* Индивидуальная работа
* Коллективная работа

== Место работы ==
''Выберите и оставьте нужное:''
* Классная работа
* Домашнее задание

== Формулировка задания для учеников ==
== Ссылка на игру ==
== Целесообразность выбора данной формы дидактического материала. ==

''Объясните, каких результатов вы планируете добиться? Какие УУД будут сформированы?''

| style="width: 33%; background-color:#FDF5E6; border: 1px solid #A9A9A9; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2"|

== '''Ссылка на [https://docs.google.com/presentation/d/16b6D_Nb2ZC5PauUCKmjL7z79GNZoN_PiGllscUs9hqo/edit#slide=id.p сетку приложений] в сервисе Learningapps.org'''==

*

|}

[[Категория:Проектирование дидактических материалов для дистанционной поддержки обучения]]

Учебная задача Смородина

2017-10-10T18:00:05Z

Смородина Екатерина: /* Ссылка на игру */

__NOTOC__
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="background-color: #DDA0DD; border: 1px solid #DDA0DD; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2"|

== <big><center>Учебная задача</center></big> ==
Фамилия, имя, отчество:
Смородина Екатерина Александровна
Предмет: математика

Класс:8

Тема:четырехугольники

|}

{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 33%; background-color: #FDF5E6; border: 1px solid #A9A9A9; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2" |

== '''Игра 1''' ==
Формулы площади четырехугольника

== Этап урока, на котором используется дидактический материал ==
закрепление

== Форма работы ==

* Индивидуальная работа

== Место работы ==

* Классная работа

== Формулировка задания для учеников ==
Найди пару.

== Ссылка на игру ==
Найди пару.

http://LearningApps.org/watch?v=p1gmpthdk17

== Целесообразность выбора данной формы дидактического материала. ==

''Объясните, каких результатов вы планируете добиться? Какие УУД будут сформированы?''

| style="width: 33%; background-color:#FDF5E6; border: 1px solid #A9A9A9; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2"|

== '''Игра 2''' ==
Площади фигур.

== Этап урока, на котором используется дидактический материал ==
закрепление

== Форма работы ==

* Индивидуальная работа

== Место работы ==

* Классная работа

== Формулировка задания для учеников ==
Проверим твои знания формул на нахождение площади фигур.

== Ссылка на игру ==
Кто хочет стать миллионером.

http://LearningApps.org/watch?v=ptqbpqikt17

== Целесообразность выбора данной формы дидактического материала. ==

''Объясните, каких результатов вы планируете добиться? Какие УУД будут сформированы?''

|}

{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 33%; background-color: #FDF5E6; border: 1px solid #A9A9A9; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2" |

== '''Игра 3''' ==
Найди площадь четырехугольника.

== Этап урока, на котором используется дидактический материал ==

== Форма работы ==
''Выберите и оставьте нужное:''
* Парная игра
* Индивидуальная работа
* Коллективная работа

== Место работы ==
''Выберите и оставьте нужное:''
* Классная работа
* Домашнее задание

== Формулировка задания для учеников ==
== Ссылка на игру ==
Викторина. Площади фигур.

http://LearningApps.org/watch?v=p833xxrjk17

== Целесообразность выбора данной формы дидактического материала. ==

''Объясните, каких результатов вы планируете добиться? Какие УУД будут сформированы?''

| style="width: 33%; background-color:#FDF5E6; border: 1px solid #A9A9A9; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2"|

== '''Тест''' (сервис Onlinetestpad.com) ==

== Этап урока, на котором используется дидактический материал ==

== Форма работы ==
''Выберите и оставьте нужное:''
* Парная игра
* Индивидуальная работа
* Коллективная работа

== Место работы ==
''Выберите и оставьте нужное:''
* Классная работа
* Домашнее задание

== Формулировка задания для учеников ==
== Ссылка на тест ==

== Целесообразность выбора данной формы дидактического материала. ==

''Объясните, каких результатов вы планируете добиться? Какие УУД будут сформированы?''

|}

{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 33%; background-color: #FDF5E6; border: 1px solid #A9A9A9; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2" |

== '''Игра''' (сервис Onlinetestpad.com) ==
== Этап урока, на котором используется дидактический материал ==

== Форма работы ==
''Выберите и оставьте нужное:''
* Парная игра
* Индивидуальная работа
* Коллективная работа

== Место работы ==
''Выберите и оставьте нужное:''
* Классная работа
* Домашнее задание

== Формулировка задания для учеников ==
== Ссылка на игру ==
== Целесообразность выбора данной формы дидактического материала. ==

''Объясните, каких результатов вы планируете добиться? Какие УУД будут сформированы?''

| style="width: 33%; background-color:#FDF5E6; border: 1px solid #A9A9A9; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2"|

== '''Ссылка на [https://docs.google.com/presentation/d/16b6D_Nb2ZC5PauUCKmjL7z79GNZoN_PiGllscUs9hqo/edit#slide=id.p сетку приложений] в сервисе Learningapps.org'''==

*

|}

[[Категория:Проектирование дидактических материалов для дистанционной поддержки обучения]]

Учебная задача Смородина

2017-10-10T17:59:22Z

Смородина Екатерина: /* Игра 3 (сервис Learningapps.org) */

__NOTOC__
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="background-color: #DDA0DD; border: 1px solid #DDA0DD; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2"|

== <big><center>Учебная задача</center></big> ==
Фамилия, имя, отчество:
Смородина Екатерина Александровна
Предмет: математика

Класс:8

Тема:четырехугольники

|}

{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 33%; background-color: #FDF5E6; border: 1px solid #A9A9A9; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2" |

== '''Игра 1''' ==
Формулы площади четырехугольника

== Этап урока, на котором используется дидактический материал ==
закрепление

== Форма работы ==

* Индивидуальная работа

== Место работы ==

* Классная работа

== Формулировка задания для учеников ==
Найди пару.

== Ссылка на игру ==
Найди пару.

http://LearningApps.org/watch?v=p1gmpthdk17

== Целесообразность выбора данной формы дидактического материала. ==

''Объясните, каких результатов вы планируете добиться? Какие УУД будут сформированы?''

| style="width: 33%; background-color:#FDF5E6; border: 1px solid #A9A9A9; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2"|

== '''Игра 2''' ==
Площади фигур.

== Этап урока, на котором используется дидактический материал ==
закрепление

== Форма работы ==

* Индивидуальная работа

== Место работы ==

* Классная работа

== Формулировка задания для учеников ==
Проверим твои знания формул на нахождение площади фигур.

== Ссылка на игру ==
Кто хочет стать миллионером.

http://LearningApps.org/watch?v=ptqbpqikt17

== Целесообразность выбора данной формы дидактического материала. ==

''Объясните, каких результатов вы планируете добиться? Какие УУД будут сформированы?''

|}

{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 33%; background-color: #FDF5E6; border: 1px solid #A9A9A9; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2" |

== '''Игра 3''' ==
Найди площадь четырехугольника.

== Этап урока, на котором используется дидактический материал ==

== Форма работы ==
''Выберите и оставьте нужное:''
* Парная игра
* Индивидуальная работа
* Коллективная работа

== Место работы ==
''Выберите и оставьте нужное:''
* Классная работа
* Домашнее задание

== Формулировка задания для учеников ==
== Ссылка на игру ==
Викторина "Площади фигур."

http://LearningApps.org/watch?v=p833xxrjk17

== Целесообразность выбора данной формы дидактического материала. ==

''Объясните, каких результатов вы планируете добиться? Какие УУД будут сформированы?''

| style="width: 33%; background-color:#FDF5E6; border: 1px solid #A9A9A9; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2"|

== '''Тест''' (сервис Onlinetestpad.com) ==

== Этап урока, на котором используется дидактический материал ==

== Форма работы ==
''Выберите и оставьте нужное:''
* Парная игра
* Индивидуальная работа
* Коллективная работа

== Место работы ==
''Выберите и оставьте нужное:''
* Классная работа
* Домашнее задание

== Формулировка задания для учеников ==
== Ссылка на тест ==

== Целесообразность выбора данной формы дидактического материала. ==

''Объясните, каких результатов вы планируете добиться? Какие УУД будут сформированы?''

|}

{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 33%; background-color: #FDF5E6; border: 1px solid #A9A9A9; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2" |

== '''Игра''' (сервис Onlinetestpad.com) ==
== Этап урока, на котором используется дидактический материал ==

== Форма работы ==
''Выберите и оставьте нужное:''
* Парная игра
* Индивидуальная работа
* Коллективная работа

== Место работы ==
''Выберите и оставьте нужное:''
* Классная работа
* Домашнее задание

== Формулировка задания для учеников ==
== Ссылка на игру ==
== Целесообразность выбора данной формы дидактического материала. ==

''Объясните, каких результатов вы планируете добиться? Какие УУД будут сформированы?''

| style="width: 33%; background-color:#FDF5E6; border: 1px solid #A9A9A9; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2"|

== '''Ссылка на [https://docs.google.com/presentation/d/16b6D_Nb2ZC5PauUCKmjL7z79GNZoN_PiGllscUs9hqo/edit#slide=id.p сетку приложений] в сервисе Learningapps.org'''==

*

|}

[[Категория:Проектирование дидактических материалов для дистанционной поддержки обучения]]

Учебная задача Смородина

2017-10-10T17:58:10Z

Смородина Екатерина: /* Ссылка на игру */

__NOTOC__
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="background-color: #DDA0DD; border: 1px solid #DDA0DD; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2"|

== <big><center>Учебная задача</center></big> ==
Фамилия, имя, отчество:
Смородина Екатерина Александровна
Предмет: математика

Класс:8

Тема:четырехугольники

|}

{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 33%; background-color: #FDF5E6; border: 1px solid #A9A9A9; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2" |

== '''Игра 1''' ==
Формулы площади четырехугольника

== Этап урока, на котором используется дидактический материал ==
закрепление

== Форма работы ==

* Индивидуальная работа

== Место работы ==

* Классная работа

== Формулировка задания для учеников ==
Найди пару.

== Ссылка на игру ==
Найди пару.

http://LearningApps.org/watch?v=p1gmpthdk17

== Целесообразность выбора данной формы дидактического материала. ==

''Объясните, каких результатов вы планируете добиться? Какие УУД будут сформированы?''

| style="width: 33%; background-color:#FDF5E6; border: 1px solid #A9A9A9; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2"|

== '''Игра 2''' ==
Площади фигур.

== Этап урока, на котором используется дидактический материал ==
закрепление

== Форма работы ==

* Индивидуальная работа

== Место работы ==

* Классная работа

== Формулировка задания для учеников ==
Проверим твои знания формул на нахождение площади фигур.

== Ссылка на игру ==
Кто хочет стать миллионером.

http://LearningApps.org/watch?v=ptqbpqikt17

== Целесообразность выбора данной формы дидактического материала. ==

''Объясните, каких результатов вы планируете добиться? Какие УУД будут сформированы?''

|}

{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 33%; background-color: #FDF5E6; border: 1px solid #A9A9A9; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2" |

== '''Игра 3''' (сервис Learningapps.org) ==

== Этап урока, на котором используется дидактический материал ==

== Форма работы ==
''Выберите и оставьте нужное:''
* Парная игра
* Индивидуальная работа
* Коллективная работа

== Место работы ==
''Выберите и оставьте нужное:''
* Классная работа
* Домашнее задание

== Формулировка задания для учеников ==
== Ссылка на игру ==
Викторина "Площади фигур."

http://LearningApps.org/watch?v=p833xxrjk17

== Целесообразность выбора данной формы дидактического материала. ==

''Объясните, каких результатов вы планируете добиться? Какие УУД будут сформированы?''

| style="width: 33%; background-color:#FDF5E6; border: 1px solid #A9A9A9; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2"|

== '''Тест''' (сервис Onlinetestpad.com) ==

== Этап урока, на котором используется дидактический материал ==

== Форма работы ==
''Выберите и оставьте нужное:''
* Парная игра
* Индивидуальная работа
* Коллективная работа

== Место работы ==
''Выберите и оставьте нужное:''
* Классная работа
* Домашнее задание

== Формулировка задания для учеников ==
== Ссылка на тест ==

== Целесообразность выбора данной формы дидактического материала. ==

''Объясните, каких результатов вы планируете добиться? Какие УУД будут сформированы?''

|}

{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 33%; background-color: #FDF5E6; border: 1px solid #A9A9A9; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2" |

== '''Игра''' (сервис Onlinetestpad.com) ==
== Этап урока, на котором используется дидактический материал ==

== Форма работы ==
''Выберите и оставьте нужное:''
* Парная игра
* Индивидуальная работа
* Коллективная работа

== Место работы ==
''Выберите и оставьте нужное:''
* Классная работа
* Домашнее задание

== Формулировка задания для учеников ==
== Ссылка на игру ==
== Целесообразность выбора данной формы дидактического материала. ==

''Объясните, каких результатов вы планируете добиться? Какие УУД будут сформированы?''

| style="width: 33%; background-color:#FDF5E6; border: 1px solid #A9A9A9; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2"|

== '''Ссылка на [https://docs.google.com/presentation/d/16b6D_Nb2ZC5PauUCKmjL7z79GNZoN_PiGllscUs9hqo/edit#slide=id.p сетку приложений] в сервисе Learningapps.org'''==

*

|}

[[Категория:Проектирование дидактических материалов для дистанционной поддержки обучения]]

Учебная задача Смородина

2017-10-10T17:21:12Z

Смородина Екатерина: /* Формулировка задания для учеников */

__NOTOC__
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="background-color: #DDA0DD; border: 1px solid #DDA0DD; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2"|

== <big><center>Учебная задача</center></big> ==
Фамилия, имя, отчество:
Смородина Екатерина Александровна
Предмет: математика

Класс:8

Тема:четырехугольники

|}

{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 33%; background-color: #FDF5E6; border: 1px solid #A9A9A9; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2" |

== '''Игра 1''' ==
Формулы площади четырехугольника

== Этап урока, на котором используется дидактический материал ==
закрепление

== Форма работы ==

* Индивидуальная работа

== Место работы ==

* Классная работа

== Формулировка задания для учеников ==
Найди пару.

== Ссылка на игру ==
Найди пару.

http://LearningApps.org/watch?v=p1gmpthdk17

== Целесообразность выбора данной формы дидактического материала. ==

''Объясните, каких результатов вы планируете добиться? Какие УУД будут сформированы?''

| style="width: 33%; background-color:#FDF5E6; border: 1px solid #A9A9A9; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2"|

== '''Игра 2''' ==
Площади фигур.

== Этап урока, на котором используется дидактический материал ==
закрепление

== Форма работы ==

* Индивидуальная работа

== Место работы ==

* Классная работа

== Формулировка задания для учеников ==
Проверим твои знания формул на нахождение площади фигур.

== Ссылка на игру ==
Кто хочет стать миллионером.

http://LearningApps.org/watch?v=ptqbpqikt17

== Целесообразность выбора данной формы дидактического материала. ==

''Объясните, каких результатов вы планируете добиться? Какие УУД будут сформированы?''

|}

{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 33%; background-color: #FDF5E6; border: 1px solid #A9A9A9; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2" |

== '''Игра 3''' (сервис Learningapps.org) ==

== Этап урока, на котором используется дидактический материал ==

== Форма работы ==
''Выберите и оставьте нужное:''
* Парная игра
* Индивидуальная работа
* Коллективная работа

== Место работы ==
''Выберите и оставьте нужное:''
* Классная работа
* Домашнее задание

== Формулировка задания для учеников ==
== Ссылка на игру ==
== Целесообразность выбора данной формы дидактического материала. ==

''Объясните, каких результатов вы планируете добиться? Какие УУД будут сформированы?''

| style="width: 33%; background-color:#FDF5E6; border: 1px solid #A9A9A9; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2"|

== '''Тест''' (сервис Onlinetestpad.com) ==

== Этап урока, на котором используется дидактический материал ==

== Форма работы ==
''Выберите и оставьте нужное:''
* Парная игра
* Индивидуальная работа
* Коллективная работа

== Место работы ==
''Выберите и оставьте нужное:''
* Классная работа
* Домашнее задание

== Формулировка задания для учеников ==
== Ссылка на тест ==

== Целесообразность выбора данной формы дидактического материала. ==

''Объясните, каких результатов вы планируете добиться? Какие УУД будут сформированы?''

|}

{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 33%; background-color: #FDF5E6; border: 1px solid #A9A9A9; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2" |

== '''Игра''' (сервис Onlinetestpad.com) ==
== Этап урока, на котором используется дидактический материал ==

== Форма работы ==
''Выберите и оставьте нужное:''
* Парная игра
* Индивидуальная работа
* Коллективная работа

== Место работы ==
''Выберите и оставьте нужное:''
* Классная работа
* Домашнее задание

== Формулировка задания для учеников ==
== Ссылка на игру ==
== Целесообразность выбора данной формы дидактического материала. ==

''Объясните, каких результатов вы планируете добиться? Какие УУД будут сформированы?''

| style="width: 33%; background-color:#FDF5E6; border: 1px solid #A9A9A9; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2"|

== '''Ссылка на [https://docs.google.com/presentation/d/16b6D_Nb2ZC5PauUCKmjL7z79GNZoN_PiGllscUs9hqo/edit#slide=id.p сетку приложений] в сервисе Learningapps.org'''==

*

|}

[[Категория:Проектирование дидактических материалов для дистанционной поддержки обучения]]

Учебная задача Смородина

2017-10-10T17:18:26Z

Смородина Екатерина: /* Место работы */

__NOTOC__
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="background-color: #DDA0DD; border: 1px solid #DDA0DD; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2"|

== <big><center>Учебная задача</center></big> ==
Фамилия, имя, отчество:
Смородина Екатерина Александровна
Предмет: математика

Класс:8

Тема:четырехугольники

|}

{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 33%; background-color: #FDF5E6; border: 1px solid #A9A9A9; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2" |

== '''Игра 1''' ==
Формулы площади четырехугольника

== Этап урока, на котором используется дидактический материал ==
закрепление

== Форма работы ==

* Индивидуальная работа

== Место работы ==

* Классная работа

== Формулировка задания для учеников ==
Найди пару.

== Ссылка на игру ==
Найди пару.

http://LearningApps.org/watch?v=p1gmpthdk17

== Целесообразность выбора данной формы дидактического материала. ==

''Объясните, каких результатов вы планируете добиться? Какие УУД будут сформированы?''

| style="width: 33%; background-color:#FDF5E6; border: 1px solid #A9A9A9; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2"|

== '''Игра 2''' ==
Площади фигур.

== Этап урока, на котором используется дидактический материал ==
закрепление

== Форма работы ==

* Индивидуальная работа

== Место работы ==

* Классная работа

== Формулировка задания для учеников ==
== Ссылка на игру ==
Кто хочет стать миллионером.

http://LearningApps.org/watch?v=ptqbpqikt17

== Целесообразность выбора данной формы дидактического материала. ==

''Объясните, каких результатов вы планируете добиться? Какие УУД будут сформированы?''

|}

{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 33%; background-color: #FDF5E6; border: 1px solid #A9A9A9; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2" |

== '''Игра 3''' (сервис Learningapps.org) ==

== Этап урока, на котором используется дидактический материал ==

== Форма работы ==
''Выберите и оставьте нужное:''
* Парная игра
* Индивидуальная работа
* Коллективная работа

== Место работы ==
''Выберите и оставьте нужное:''
* Классная работа
* Домашнее задание

== Формулировка задания для учеников ==
== Ссылка на игру ==
== Целесообразность выбора данной формы дидактического материала. ==

''Объясните, каких результатов вы планируете добиться? Какие УУД будут сформированы?''

| style="width: 33%; background-color:#FDF5E6; border: 1px solid #A9A9A9; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2"|

== '''Тест''' (сервис Onlinetestpad.com) ==

== Этап урока, на котором используется дидактический материал ==

== Форма работы ==
''Выберите и оставьте нужное:''
* Парная игра
* Индивидуальная работа
* Коллективная работа

== Место работы ==
''Выберите и оставьте нужное:''
* Классная работа
* Домашнее задание

== Формулировка задания для учеников ==
== Ссылка на тест ==

== Целесообразность выбора данной формы дидактического материала. ==

''Объясните, каких результатов вы планируете добиться? Какие УУД будут сформированы?''

|}

{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 33%; background-color: #FDF5E6; border: 1px solid #A9A9A9; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2" |

== '''Игра''' (сервис Onlinetestpad.com) ==
== Этап урока, на котором используется дидактический материал ==

== Форма работы ==
''Выберите и оставьте нужное:''
* Парная игра
* Индивидуальная работа
* Коллективная работа

== Место работы ==
''Выберите и оставьте нужное:''
* Классная работа
* Домашнее задание

== Формулировка задания для учеников ==
== Ссылка на игру ==
== Целесообразность выбора данной формы дидактического материала. ==

''Объясните, каких результатов вы планируете добиться? Какие УУД будут сформированы?''

| style="width: 33%; background-color:#FDF5E6; border: 1px solid #A9A9A9; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2"|

== '''Ссылка на [https://docs.google.com/presentation/d/16b6D_Nb2ZC5PauUCKmjL7z79GNZoN_PiGllscUs9hqo/edit#slide=id.p сетку приложений] в сервисе Learningapps.org'''==

*

|}

[[Категория:Проектирование дидактических материалов для дистанционной поддержки обучения]]

Учебная задача Смородина

2017-10-10T17:17:57Z

Смородина Екатерина: /* Форма работы */

__NOTOC__
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="background-color: #DDA0DD; border: 1px solid #DDA0DD; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2"|

== <big><center>Учебная задача</center></big> ==
Фамилия, имя, отчество:
Смородина Екатерина Александровна
Предмет: математика

Класс:8

Тема:четырехугольники

|}

{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 33%; background-color: #FDF5E6; border: 1px solid #A9A9A9; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2" |

== '''Игра 1''' ==
Формулы площади четырехугольника

== Этап урока, на котором используется дидактический материал ==
закрепление

== Форма работы ==

* Индивидуальная работа

== Место работы ==

* Классная работа

== Формулировка задания для учеников ==
Найди пару.

== Ссылка на игру ==
Найди пару.

http://LearningApps.org/watch?v=p1gmpthdk17

== Целесообразность выбора данной формы дидактического материала. ==

''Объясните, каких результатов вы планируете добиться? Какие УУД будут сформированы?''

| style="width: 33%; background-color:#FDF5E6; border: 1px solid #A9A9A9; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2"|

== '''Игра 2''' ==
Площади фигур.

== Этап урока, на котором используется дидактический материал ==
закрепление

== Форма работы ==

* Индивидуальная работа

== Место работы ==
''Выберите и оставьте нужное:''
* Классная работа
* Домашнее задание

== Формулировка задания для учеников ==
== Ссылка на игру ==
Кто хочет стать миллионером.

http://LearningApps.org/watch?v=ptqbpqikt17

== Целесообразность выбора данной формы дидактического материала. ==

''Объясните, каких результатов вы планируете добиться? Какие УУД будут сформированы?''

|}

{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 33%; background-color: #FDF5E6; border: 1px solid #A9A9A9; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2" |

== '''Игра 3''' (сервис Learningapps.org) ==

== Этап урока, на котором используется дидактический материал ==

== Форма работы ==
''Выберите и оставьте нужное:''
* Парная игра
* Индивидуальная работа
* Коллективная работа

== Место работы ==
''Выберите и оставьте нужное:''
* Классная работа
* Домашнее задание

== Формулировка задания для учеников ==
== Ссылка на игру ==
== Целесообразность выбора данной формы дидактического материала. ==

''Объясните, каких результатов вы планируете добиться? Какие УУД будут сформированы?''

| style="width: 33%; background-color:#FDF5E6; border: 1px solid #A9A9A9; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2"|

== '''Тест''' (сервис Onlinetestpad.com) ==

== Этап урока, на котором используется дидактический материал ==

== Форма работы ==
''Выберите и оставьте нужное:''
* Парная игра
* Индивидуальная работа
* Коллективная работа

== Место работы ==
''Выберите и оставьте нужное:''
* Классная работа
* Домашнее задание

== Формулировка задания для учеников ==
== Ссылка на тест ==

== Целесообразность выбора данной формы дидактического материала. ==

''Объясните, каких результатов вы планируете добиться? Какие УУД будут сформированы?''

|}

{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 33%; background-color: #FDF5E6; border: 1px solid #A9A9A9; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2" |

== '''Игра''' (сервис Onlinetestpad.com) ==
== Этап урока, на котором используется дидактический материал ==

== Форма работы ==
''Выберите и оставьте нужное:''
* Парная игра
* Индивидуальная работа
* Коллективная работа

== Место работы ==
''Выберите и оставьте нужное:''
* Классная работа
* Домашнее задание

== Формулировка задания для учеников ==
== Ссылка на игру ==
== Целесообразность выбора данной формы дидактического материала. ==

''Объясните, каких результатов вы планируете добиться? Какие УУД будут сформированы?''

| style="width: 33%; background-color:#FDF5E6; border: 1px solid #A9A9A9; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2"|

== '''Ссылка на [https://docs.google.com/presentation/d/16b6D_Nb2ZC5PauUCKmjL7z79GNZoN_PiGllscUs9hqo/edit#slide=id.p сетку приложений] в сервисе Learningapps.org'''==

*

|}

[[Категория:Проектирование дидактических материалов для дистанционной поддержки обучения]]

Учебная задача Смородина

2017-10-10T17:17:36Z

Смородина Екатерина: /* Этап урока, на котором используется дидактический материал */

__NOTOC__
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="background-color: #DDA0DD; border: 1px solid #DDA0DD; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2"|

== <big><center>Учебная задача</center></big> ==
Фамилия, имя, отчество:
Смородина Екатерина Александровна
Предмет: математика

Класс:8

Тема:четырехугольники

|}

{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 33%; background-color: #FDF5E6; border: 1px solid #A9A9A9; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2" |

== '''Игра 1''' ==
Формулы площади четырехугольника

== Этап урока, на котором используется дидактический материал ==
закрепление

== Форма работы ==

* Индивидуальная работа

== Место работы ==

* Классная работа

== Формулировка задания для учеников ==
Найди пару.

== Ссылка на игру ==
Найди пару.

http://LearningApps.org/watch?v=p1gmpthdk17

== Целесообразность выбора данной формы дидактического материала. ==

''Объясните, каких результатов вы планируете добиться? Какие УУД будут сформированы?''

| style="width: 33%; background-color:#FDF5E6; border: 1px solid #A9A9A9; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2"|

== '''Игра 2''' ==
Площади фигур.

== Этап урока, на котором используется дидактический материал ==
закрепление

== Форма работы ==
''Выберите и оставьте нужное:''
* Парная игра
* Индивидуальная работа
* Коллективная работа

== Место работы ==
''Выберите и оставьте нужное:''
* Классная работа
* Домашнее задание

== Формулировка задания для учеников ==
== Ссылка на игру ==
Кто хочет стать миллионером.

http://LearningApps.org/watch?v=ptqbpqikt17

== Целесообразность выбора данной формы дидактического материала. ==

''Объясните, каких результатов вы планируете добиться? Какие УУД будут сформированы?''

|}

{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 33%; background-color: #FDF5E6; border: 1px solid #A9A9A9; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2" |

== '''Игра 3''' (сервис Learningapps.org) ==

== Этап урока, на котором используется дидактический материал ==

== Форма работы ==
''Выберите и оставьте нужное:''
* Парная игра
* Индивидуальная работа
* Коллективная работа

== Место работы ==
''Выберите и оставьте нужное:''
* Классная работа
* Домашнее задание

== Формулировка задания для учеников ==
== Ссылка на игру ==
== Целесообразность выбора данной формы дидактического материала. ==

''Объясните, каких результатов вы планируете добиться? Какие УУД будут сформированы?''

| style="width: 33%; background-color:#FDF5E6; border: 1px solid #A9A9A9; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2"|

== '''Тест''' (сервис Onlinetestpad.com) ==

== Этап урока, на котором используется дидактический материал ==

== Форма работы ==
''Выберите и оставьте нужное:''
* Парная игра
* Индивидуальная работа
* Коллективная работа

== Место работы ==
''Выберите и оставьте нужное:''
* Классная работа
* Домашнее задание

== Формулировка задания для учеников ==
== Ссылка на тест ==

== Целесообразность выбора данной формы дидактического материала. ==

''Объясните, каких результатов вы планируете добиться? Какие УУД будут сформированы?''

|}

{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 33%; background-color: #FDF5E6; border: 1px solid #A9A9A9; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2" |

== '''Игра''' (сервис Onlinetestpad.com) ==
== Этап урока, на котором используется дидактический материал ==

== Форма работы ==
''Выберите и оставьте нужное:''
* Парная игра
* Индивидуальная работа
* Коллективная работа

== Место работы ==
''Выберите и оставьте нужное:''
* Классная работа
* Домашнее задание

== Формулировка задания для учеников ==
== Ссылка на игру ==
== Целесообразность выбора данной формы дидактического материала. ==

''Объясните, каких результатов вы планируете добиться? Какие УУД будут сформированы?''

| style="width: 33%; background-color:#FDF5E6; border: 1px solid #A9A9A9; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2"|

== '''Ссылка на [https://docs.google.com/presentation/d/16b6D_Nb2ZC5PauUCKmjL7z79GNZoN_PiGllscUs9hqo/edit#slide=id.p сетку приложений] в сервисе Learningapps.org'''==

*

|}

[[Категория:Проектирование дидактических материалов для дистанционной поддержки обучения]]

Учебная задача Смородина

2017-10-10T17:17:05Z

Смородина Екатерина: /* Игра 1 Формулы площади четырехугольника */

__NOTOC__
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="background-color: #DDA0DD; border: 1px solid #DDA0DD; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2"|

== <big><center>Учебная задача</center></big> ==
Фамилия, имя, отчество:
Смородина Екатерина Александровна
Предмет: математика

Класс:8

Тема:четырехугольники

|}

{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 33%; background-color: #FDF5E6; border: 1px solid #A9A9A9; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2" |

== '''Игра 1''' ==
Формулы площади четырехугольника

== Этап урока, на котором используется дидактический материал ==
закрепление

== Форма работы ==

* Индивидуальная работа

== Место работы ==

* Классная работа

== Формулировка задания для учеников ==
Найди пару.

== Ссылка на игру ==
Найди пару.

http://LearningApps.org/watch?v=p1gmpthdk17

== Целесообразность выбора данной формы дидактического материала. ==

''Объясните, каких результатов вы планируете добиться? Какие УУД будут сформированы?''

| style="width: 33%; background-color:#FDF5E6; border: 1px solid #A9A9A9; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2"|

== '''Игра 2''' ==
Площади фигур.

== Этап урока, на котором используется дидактический материал ==

== Форма работы ==
''Выберите и оставьте нужное:''
* Парная игра
* Индивидуальная работа
* Коллективная работа

== Место работы ==
''Выберите и оставьте нужное:''
* Классная работа
* Домашнее задание

== Формулировка задания для учеников ==
== Ссылка на игру ==
Кто хочет стать миллионером.

http://LearningApps.org/watch?v=ptqbpqikt17

== Целесообразность выбора данной формы дидактического материала. ==

''Объясните, каких результатов вы планируете добиться? Какие УУД будут сформированы?''

|}

{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 33%; background-color: #FDF5E6; border: 1px solid #A9A9A9; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2" |

== '''Игра 3''' (сервис Learningapps.org) ==

== Этап урока, на котором используется дидактический материал ==

== Форма работы ==
''Выберите и оставьте нужное:''
* Парная игра
* Индивидуальная работа
* Коллективная работа

== Место работы ==
''Выберите и оставьте нужное:''
* Классная работа
* Домашнее задание

== Формулировка задания для учеников ==
== Ссылка на игру ==
== Целесообразность выбора данной формы дидактического материала. ==

''Объясните, каких результатов вы планируете добиться? Какие УУД будут сформированы?''

| style="width: 33%; background-color:#FDF5E6; border: 1px solid #A9A9A9; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2"|

== '''Тест''' (сервис Onlinetestpad.com) ==

== Этап урока, на котором используется дидактический материал ==

== Форма работы ==
''Выберите и оставьте нужное:''
* Парная игра
* Индивидуальная работа
* Коллективная работа

== Место работы ==
''Выберите и оставьте нужное:''
* Классная работа
* Домашнее задание

== Формулировка задания для учеников ==
== Ссылка на тест ==

== Целесообразность выбора данной формы дидактического материала. ==

''Объясните, каких результатов вы планируете добиться? Какие УУД будут сформированы?''

|}

{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 33%; background-color: #FDF5E6; border: 1px solid #A9A9A9; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2" |

== '''Игра''' (сервис Onlinetestpad.com) ==
== Этап урока, на котором используется дидактический материал ==

== Форма работы ==
''Выберите и оставьте нужное:''
* Парная игра
* Индивидуальная работа
* Коллективная работа

== Место работы ==
''Выберите и оставьте нужное:''
* Классная работа
* Домашнее задание

== Формулировка задания для учеников ==
== Ссылка на игру ==
== Целесообразность выбора данной формы дидактического материала. ==

''Объясните, каких результатов вы планируете добиться? Какие УУД будут сформированы?''

| style="width: 33%; background-color:#FDF5E6; border: 1px solid #A9A9A9; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2"|

== '''Ссылка на [https://docs.google.com/presentation/d/16b6D_Nb2ZC5PauUCKmjL7z79GNZoN_PiGllscUs9hqo/edit#slide=id.p сетку приложений] в сервисе Learningapps.org'''==

*

|}

[[Категория:Проектирование дидактических материалов для дистанционной поддержки обучения]]

Учебная задача Смородина

2017-10-10T17:16:24Z

Смородина Екатерина: Отмена правки 442444, сделанной участником Смородина Екатерина (обс.)

__NOTOC__
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="background-color: #DDA0DD; border: 1px solid #DDA0DD; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2"|

== <big><center>Учебная задача</center></big> ==
Фамилия, имя, отчество:
Смородина Екатерина Александровна
Предмет: математика

Класс:8

Тема:четырехугольники

|}

{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 33%; background-color: #FDF5E6; border: 1px solid #A9A9A9; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2" |

== '''Игра 1''' Формулы площади четырехугольника ==

== Этап урока, на котором используется дидактический материал ==
закрепление

== Форма работы ==

* Индивидуальная работа

== Место работы ==

* Классная работа

== Формулировка задания для учеников ==
Найди пару.

== Ссылка на игру ==
Найди пару.

http://LearningApps.org/watch?v=p1gmpthdk17

== Целесообразность выбора данной формы дидактического материала. ==

''Объясните, каких результатов вы планируете добиться? Какие УУД будут сформированы?''

| style="width: 33%; background-color:#FDF5E6; border: 1px solid #A9A9A9; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2"|

== '''Игра 2''' ==
Площади фигур.

== Этап урока, на котором используется дидактический материал ==

== Форма работы ==
''Выберите и оставьте нужное:''
* Парная игра
* Индивидуальная работа
* Коллективная работа

== Место работы ==
''Выберите и оставьте нужное:''
* Классная работа
* Домашнее задание

== Формулировка задания для учеников ==
== Ссылка на игру ==
Кто хочет стать миллионером.

http://LearningApps.org/watch?v=ptqbpqikt17

== Целесообразность выбора данной формы дидактического материала. ==

''Объясните, каких результатов вы планируете добиться? Какие УУД будут сформированы?''

|}

{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 33%; background-color: #FDF5E6; border: 1px solid #A9A9A9; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2" |

== '''Игра 3''' (сервис Learningapps.org) ==

== Этап урока, на котором используется дидактический материал ==

== Форма работы ==
''Выберите и оставьте нужное:''
* Парная игра
* Индивидуальная работа
* Коллективная работа

== Место работы ==
''Выберите и оставьте нужное:''
* Классная работа
* Домашнее задание

== Формулировка задания для учеников ==
== Ссылка на игру ==
== Целесообразность выбора данной формы дидактического материала. ==

''Объясните, каких результатов вы планируете добиться? Какие УУД будут сформированы?''

| style="width: 33%; background-color:#FDF5E6; border: 1px solid #A9A9A9; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2"|

== '''Тест''' (сервис Onlinetestpad.com) ==

== Этап урока, на котором используется дидактический материал ==

== Форма работы ==
''Выберите и оставьте нужное:''
* Парная игра
* Индивидуальная работа
* Коллективная работа

== Место работы ==
''Выберите и оставьте нужное:''
* Классная работа
* Домашнее задание

== Формулировка задания для учеников ==
== Ссылка на тест ==

== Целесообразность выбора данной формы дидактического материала. ==

''Объясните, каких результатов вы планируете добиться? Какие УУД будут сформированы?''

|}

{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 33%; background-color: #FDF5E6; border: 1px solid #A9A9A9; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2" |

== '''Игра''' (сервис Onlinetestpad.com) ==
== Этап урока, на котором используется дидактический материал ==

== Форма работы ==
''Выберите и оставьте нужное:''
* Парная игра
* Индивидуальная работа
* Коллективная работа

== Место работы ==
''Выберите и оставьте нужное:''
* Классная работа
* Домашнее задание

== Формулировка задания для учеников ==
== Ссылка на игру ==
== Целесообразность выбора данной формы дидактического материала. ==

''Объясните, каких результатов вы планируете добиться? Какие УУД будут сформированы?''

| style="width: 33%; background-color:#FDF5E6; border: 1px solid #A9A9A9; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2"|

== '''Ссылка на [https://docs.google.com/presentation/d/16b6D_Nb2ZC5PauUCKmjL7z79GNZoN_PiGllscUs9hqo/edit#slide=id.p сетку приложений] в сервисе Learningapps.org'''==

*

|}

[[Категория:Проектирование дидактических материалов для дистанционной поддержки обучения]]

Учебная задача Смородина

2017-10-10T17:15:07Z

Смородина Екатерина: /* Игра 1 Формулы площади четырехугольника */

__NOTOC__
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="background-color: #DDA0DD; border: 1px solid #DDA0DD; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2"|

== <big><center>Учебная задача</center></big> ==
Фамилия, имя, отчество:
Смородина Екатерина Александровна
Предмет: математика

Класс:8

Тема:четырехугольники

|}

{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 33%; background-color: #FDF5E6; border: 1px solid #A9A9A9; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2" |

== '''Игра 1'''
Формулы площади четырехугольника ==

== Этап урока, на котором используется дидактический материал ==
закрепление

== Форма работы ==

* Индивидуальная работа

== Место работы ==

* Классная работа

== Формулировка задания для учеников ==
Найди пару.

== Ссылка на игру ==
Найди пару.

http://LearningApps.org/watch?v=p1gmpthdk17

== Целесообразность выбора данной формы дидактического материала. ==

''Объясните, каких результатов вы планируете добиться? Какие УУД будут сформированы?''

| style="width: 33%; background-color:#FDF5E6; border: 1px solid #A9A9A9; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2"|

== '''Игра 2''' ==
Площади фигур.

== Этап урока, на котором используется дидактический материал ==

== Форма работы ==
''Выберите и оставьте нужное:''
* Парная игра
* Индивидуальная работа
* Коллективная работа

== Место работы ==
''Выберите и оставьте нужное:''
* Классная работа
* Домашнее задание

== Формулировка задания для учеников ==
== Ссылка на игру ==
Кто хочет стать миллионером.

http://LearningApps.org/watch?v=ptqbpqikt17

== Целесообразность выбора данной формы дидактического материала. ==

''Объясните, каких результатов вы планируете добиться? Какие УУД будут сформированы?''

|}

{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 33%; background-color: #FDF5E6; border: 1px solid #A9A9A9; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2" |

== '''Игра 3''' (сервис Learningapps.org) ==

== Этап урока, на котором используется дидактический материал ==

== Форма работы ==
''Выберите и оставьте нужное:''
* Парная игра
* Индивидуальная работа
* Коллективная работа

== Место работы ==
''Выберите и оставьте нужное:''
* Классная работа
* Домашнее задание

== Формулировка задания для учеников ==
== Ссылка на игру ==
== Целесообразность выбора данной формы дидактического материала. ==

''Объясните, каких результатов вы планируете добиться? Какие УУД будут сформированы?''

| style="width: 33%; background-color:#FDF5E6; border: 1px solid #A9A9A9; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2"|

== '''Тест''' (сервис Onlinetestpad.com) ==

== Этап урока, на котором используется дидактический материал ==

== Форма работы ==
''Выберите и оставьте нужное:''
* Парная игра
* Индивидуальная работа
* Коллективная работа

== Место работы ==
''Выберите и оставьте нужное:''
* Классная работа
* Домашнее задание

== Формулировка задания для учеников ==
== Ссылка на тест ==

== Целесообразность выбора данной формы дидактического материала. ==

''Объясните, каких результатов вы планируете добиться? Какие УУД будут сформированы?''

|}

{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 33%; background-color: #FDF5E6; border: 1px solid #A9A9A9; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2" |

== '''Игра''' (сервис Onlinetestpad.com) ==
== Этап урока, на котором используется дидактический материал ==

== Форма работы ==
''Выберите и оставьте нужное:''
* Парная игра
* Индивидуальная работа
* Коллективная работа

== Место работы ==
''Выберите и оставьте нужное:''
* Классная работа
* Домашнее задание

== Формулировка задания для учеников ==
== Ссылка на игру ==
== Целесообразность выбора данной формы дидактического материала. ==

''Объясните, каких результатов вы планируете добиться? Какие УУД будут сформированы?''

| style="width: 33%; background-color:#FDF5E6; border: 1px solid #A9A9A9; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2"|

== '''Ссылка на [https://docs.google.com/presentation/d/16b6D_Nb2ZC5PauUCKmjL7z79GNZoN_PiGllscUs9hqo/edit#slide=id.p сетку приложений] в сервисе Learningapps.org'''==

*

|}

[[Категория:Проектирование дидактических материалов для дистанционной поддержки обучения]]

Учебная задача Смородина

2017-10-10T17:14:53Z

Смородина Екатерина: /* Игра 2 (сервис Learningapps.org) */

__NOTOC__
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="background-color: #DDA0DD; border: 1px solid #DDA0DD; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2"|

== <big><center>Учебная задача</center></big> ==
Фамилия, имя, отчество:
Смородина Екатерина Александровна
Предмет: математика

Класс:8

Тема:четырехугольники

|}

{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 33%; background-color: #FDF5E6; border: 1px solid #A9A9A9; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2" |

== '''Игра 1''' Формулы площади четырехугольника ==

== Этап урока, на котором используется дидактический материал ==
закрепление

== Форма работы ==

* Индивидуальная работа

== Место работы ==

* Классная работа

== Формулировка задания для учеников ==
Найди пару.

== Ссылка на игру ==
Найди пару.

http://LearningApps.org/watch?v=p1gmpthdk17

== Целесообразность выбора данной формы дидактического материала. ==

''Объясните, каких результатов вы планируете добиться? Какие УУД будут сформированы?''

| style="width: 33%; background-color:#FDF5E6; border: 1px solid #A9A9A9; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2"|

== '''Игра 2''' ==
Площади фигур.

== Этап урока, на котором используется дидактический материал ==

== Форма работы ==
''Выберите и оставьте нужное:''
* Парная игра
* Индивидуальная работа
* Коллективная работа

== Место работы ==
''Выберите и оставьте нужное:''
* Классная работа
* Домашнее задание

== Формулировка задания для учеников ==
== Ссылка на игру ==
Кто хочет стать миллионером.

http://LearningApps.org/watch?v=ptqbpqikt17

== Целесообразность выбора данной формы дидактического материала. ==

''Объясните, каких результатов вы планируете добиться? Какие УУД будут сформированы?''

|}

{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 33%; background-color: #FDF5E6; border: 1px solid #A9A9A9; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2" |

== '''Игра 3''' (сервис Learningapps.org) ==

== Этап урока, на котором используется дидактический материал ==

== Форма работы ==
''Выберите и оставьте нужное:''
* Парная игра
* Индивидуальная работа
* Коллективная работа

== Место работы ==
''Выберите и оставьте нужное:''
* Классная работа
* Домашнее задание

== Формулировка задания для учеников ==
== Ссылка на игру ==
== Целесообразность выбора данной формы дидактического материала. ==

''Объясните, каких результатов вы планируете добиться? Какие УУД будут сформированы?''

| style="width: 33%; background-color:#FDF5E6; border: 1px solid #A9A9A9; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2"|

== '''Тест''' (сервис Onlinetestpad.com) ==

== Этап урока, на котором используется дидактический материал ==

== Форма работы ==
''Выберите и оставьте нужное:''
* Парная игра
* Индивидуальная работа
* Коллективная работа

== Место работы ==
''Выберите и оставьте нужное:''
* Классная работа
* Домашнее задание

== Формулировка задания для учеников ==
== Ссылка на тест ==

== Целесообразность выбора данной формы дидактического материала. ==

''Объясните, каких результатов вы планируете добиться? Какие УУД будут сформированы?''

|}

{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 33%; background-color: #FDF5E6; border: 1px solid #A9A9A9; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2" |

== '''Игра''' (сервис Onlinetestpad.com) ==
== Этап урока, на котором используется дидактический материал ==

== Форма работы ==
''Выберите и оставьте нужное:''
* Парная игра
* Индивидуальная работа
* Коллективная работа

== Место работы ==
''Выберите и оставьте нужное:''
* Классная работа
* Домашнее задание

== Формулировка задания для учеников ==
== Ссылка на игру ==
== Целесообразность выбора данной формы дидактического материала. ==

''Объясните, каких результатов вы планируете добиться? Какие УУД будут сформированы?''

| style="width: 33%; background-color:#FDF5E6; border: 1px solid #A9A9A9; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2"|

== '''Ссылка на [https://docs.google.com/presentation/d/16b6D_Nb2ZC5PauUCKmjL7z79GNZoN_PiGllscUs9hqo/edit#slide=id.p сетку приложений] в сервисе Learningapps.org'''==

*

|}

[[Категория:Проектирование дидактических материалов для дистанционной поддержки обучения]]

Учебная задача Смородина

2017-10-10T17:13:29Z

Смородина Екатерина: /* Игра 1 Площадь четырехугольника */

__NOTOC__
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="background-color: #DDA0DD; border: 1px solid #DDA0DD; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2"|

== <big><center>Учебная задача</center></big> ==
Фамилия, имя, отчество:
Смородина Екатерина Александровна
Предмет: математика

Класс:8

Тема:четырехугольники

|}

{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 33%; background-color: #FDF5E6; border: 1px solid #A9A9A9; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2" |

== '''Игра 1''' Формулы площади четырехугольника ==

== Этап урока, на котором используется дидактический материал ==
закрепление

== Форма работы ==

* Индивидуальная работа

== Место работы ==

* Классная работа

== Формулировка задания для учеников ==
Найди пару.

== Ссылка на игру ==
Найди пару.

http://LearningApps.org/watch?v=p1gmpthdk17

== Целесообразность выбора данной формы дидактического материала. ==

''Объясните, каких результатов вы планируете добиться? Какие УУД будут сформированы?''

| style="width: 33%; background-color:#FDF5E6; border: 1px solid #A9A9A9; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2"|

== '''Игра 2''' (сервис Learningapps.org) ==

== Этап урока, на котором используется дидактический материал ==

== Форма работы ==
''Выберите и оставьте нужное:''
* Парная игра
* Индивидуальная работа
* Коллективная работа

== Место работы ==
''Выберите и оставьте нужное:''
* Классная работа
* Домашнее задание

== Формулировка задания для учеников ==
== Ссылка на игру ==
Кто хочет стать миллионером.

http://LearningApps.org/watch?v=ptqbpqikt17

== Целесообразность выбора данной формы дидактического материала. ==

''Объясните, каких результатов вы планируете добиться? Какие УУД будут сформированы?''

|}

{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 33%; background-color: #FDF5E6; border: 1px solid #A9A9A9; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2" |

== '''Игра 3''' (сервис Learningapps.org) ==

== Этап урока, на котором используется дидактический материал ==

== Форма работы ==
''Выберите и оставьте нужное:''
* Парная игра
* Индивидуальная работа
* Коллективная работа

== Место работы ==
''Выберите и оставьте нужное:''
* Классная работа
* Домашнее задание

== Формулировка задания для учеников ==
== Ссылка на игру ==
== Целесообразность выбора данной формы дидактического материала. ==

''Объясните, каких результатов вы планируете добиться? Какие УУД будут сформированы?''

| style="width: 33%; background-color:#FDF5E6; border: 1px solid #A9A9A9; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2"|

== '''Тест''' (сервис Onlinetestpad.com) ==

== Этап урока, на котором используется дидактический материал ==

== Форма работы ==
''Выберите и оставьте нужное:''
* Парная игра
* Индивидуальная работа
* Коллективная работа

== Место работы ==
''Выберите и оставьте нужное:''
* Классная работа
* Домашнее задание

== Формулировка задания для учеников ==
== Ссылка на тест ==

== Целесообразность выбора данной формы дидактического материала. ==

''Объясните, каких результатов вы планируете добиться? Какие УУД будут сформированы?''

|}

{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 33%; background-color: #FDF5E6; border: 1px solid #A9A9A9; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2" |

== '''Игра''' (сервис Onlinetestpad.com) ==
== Этап урока, на котором используется дидактический материал ==

== Форма работы ==
''Выберите и оставьте нужное:''
* Парная игра
* Индивидуальная работа
* Коллективная работа

== Место работы ==
''Выберите и оставьте нужное:''
* Классная работа
* Домашнее задание

== Формулировка задания для учеников ==
== Ссылка на игру ==
== Целесообразность выбора данной формы дидактического материала. ==

''Объясните, каких результатов вы планируете добиться? Какие УУД будут сформированы?''

| style="width: 33%; background-color:#FDF5E6; border: 1px solid #A9A9A9; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2"|

== '''Ссылка на [https://docs.google.com/presentation/d/16b6D_Nb2ZC5PauUCKmjL7z79GNZoN_PiGllscUs9hqo/edit#slide=id.p сетку приложений] в сервисе Learningapps.org'''==

*

|}

[[Категория:Проектирование дидактических материалов для дистанционной поддержки обучения]]