http://wiki.tgl.net.ru/api.php?action=feedcontributions&feedformat=atom&user=%D0%A1%D0%BE%D0%B1%D0%BE%D0%BB%D0%B5%D0%B2%D0%B0+%D0%A1%D0%B2%D0%B5%D1%82%D0%BB%D0%B0%D0%BD%D0%B0 2026-07-10T02:40:26Z Вклад участника MediaWiki 1.18.2 http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A1%D1%86%D0%B5%D0%BD%D0%B0%D1%80%D0%B8%D0%B9_%D1%81%D0%BF%D0%BE%D1%80%D1%82%D0%B8%D0%B2%D0%BD%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%B0%D0%B7%D0%B4%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%B0_%22%D0%97%D0%B4%D1%80%D0%B0%D0%B2%D1%81%D1%82%D0%B2%D1%83%D0%B9_%D0%9E%D0%BB%D0%B8%D0%BC%D0%BF%D0%B8%D0%B0%D0%B4%D0%B0%22 2013-11-18T19:00:43Z

<p>Соболева Светлана: </p> <hr /> <div>Ежегодно в нашей школе проводятся Малые Олимпийские игры. Этот веселый спортивный праздник начинается с церемонии открытия Олимпиады, во время которого показываются традиционные ритуальные моменты: парад участников, вынос олимпийского флага, зажжение огня, произнесение клятвы, напутственные слова председателя олимпийского комитета. Все это делает праздник наиболее торжественным и запоминающимся.<br /> <br /> '''Сценарий спортивного праздника «Здравствуй Олимпиада»''' &lt;br /&gt;<br /> <br /> Цель: Совершенствование системы физического воспитания в школе&lt;br /&gt;<br /> <br /> Задачи: <br /> # Создание условий для реализации физических способностей детей.<br /> # Пропаганда здорового образа жизни.<br /> # Развитие и совершенствование спортивно-массовой и оздоровительной работы среди всех участников образовательного процесса.<br /> <br /> Место проведения: спортивный зал №1&lt;br /&gt;<br /> <br /> Участники: сборные команды 5, 6, 7, 8 классов<br /> <br /> Ход праздника:&lt;br /&gt;<br /> <br /> '''1 ведущий'''. Взорвется тишь над городом России,<br /> <br /> Олимп и здесь воздвиг свой бастион,<br /> <br /> Хвала героям - что покажут нашу силу,<br /> <br /> В Сочах зажегся греческий огонь.&lt;br /&gt;<br /> <br /> '''2 ведущий'''. И ярче солнца заблестят медали:<br /> <br /> Поверьте - это все же не пустяк,<br /> <br /> Не зря ко всем богам взывали,<br /> <br /> И реет гордо бело-сине-красный флаг.&lt;br /&gt;<br /> <br /> '''1 ведущий'''. Добрый день, уважаемые гости, дорогие учащиеся и спортсмены школы № 93!<br /> <br /> '''2 ведущий.''' В спортивном зале школы № 93 начинается торжественная церемония открытия Малых Олимпийских игр!&lt;br /&gt;<br /> <br /> '''1 ведущий'''. Поприветствуем юных спортсменов нашей школы!<br /> <br /> '''2 ведущий.''' На центральное поле школьного олимпийского зала выходят сборные команды. Первыми появляются спортсмены 8 – х классов. В команде идут отличные ребята, они готовы к серьезной борьбе.&lt;br /&gt;<br /> <br /> '''1 ведущий'''.Встречайте сборные команды 7 – х классов! Команды сильны дружбой и стремлением к победе. Здесь много ярких спортивных звездочек, которые в будущем обязательно зажгутся на олимпийском небосклоне.&lt;br /&gt;<br /> <br /> '''2 ведущий.'''На олимпийский стадион выходят команды 6 – х классов. Стремление к победе обязательно поможет им быть в числе лучших. Здесь подрастают олимпийские надежды.&lt;br /&gt;<br /> <br /> '''1 ведущий'''.На центральную дорожку зала выходят сборные команды 5 – х классов. Совсем юные, но среди них много великолепных спортсменов. Они уже защищают честь школы на городских соревнованиях.&lt;br /&gt;<br /> <br /> '''2 ведущий.'''Быстро промчалась по школе весть,&lt;br /&gt;<br /> <br /> Нашим спортсменам выпала честь&lt;br /&gt;<br /> <br /> <br /> В гости принять Олимпийские игры,&lt;br /&gt;<br /> <br /> <br /> Победу и славу школе принесть.&lt;br /&gt;<br /> <br /> <br /> '''1 ведущий.''' И вот закрутилось, помчалось, пошло!&lt;br /&gt;<br /> <br /> Растут спортсмены, рекордам назло&lt;br /&gt;<br /> <br /> <br /> Спорт в школе как будто ещё раз родился,&lt;br /&gt;<br /> <br /> <br /> Ее не узнать, так всё расцвело.&lt;br /&gt;<br /> <br /> <br /> '''2 ведущий.'''Дорогие учащиеся! Уважаемые спортсмены! Школа открывает малые Олимпийские игры! Это необыкновенное событие! И гости нашей школы прибыли сегодня, чтобы поприветствовать всех участников Олимпиады. Встречайте!<br /> <br /> '''1 ведущий'''(представляет гостей праздника)<br /> <br /> '''2 ведущий'''<br /> Спортсмены помните: вы должны защищать свою честь и честь школы. Только достойные из вас одержат победу! Будьте успешны! Мы желаем всем вам стать еще совершенней, укрепить в жизни вашей стремление к победе!&lt;br /&gt;<br /> <br /> <br /> '''1 ведущий'''.Пять континентов, пять колец,&lt;br /&gt;<br /> <br /> <br /> Миллионы бьющихся сердец.&lt;br /&gt;<br /> <br /> <br /> У них у всех одна награда –&lt;br /&gt;<br /> <br /> <br /> Успешная Олимпиада!&lt;br /&gt;<br /> <br /> <br /> '''2 ведущий.'''Нам освещает путь вперед&lt;br /&gt;<br /> <br /> Свет олимпийского огня.&lt;br /&gt;<br /> <br /> Нас там победа только ждет.&lt;br /&gt;<br /> <br /> С Россией вместе, до конца!&lt;br /&gt;<br /> <br /> '''1 ведущий'''.Сегодня флаг малых олимпийских игр доверено нести лучшим спортсменам 11 – х классов.&lt;br /&gt;<br /> <br /> '''2 ведущий.('''представляет спортсменов и их заслуги)<br /> '''1 ведущий.'''Искорка олимпийского огня – олимпийский факел в руках лучшего спортсмена нашей школы (представляют спортсмена и его заслуги). Огонь Малой Олимпиады зовет нас к началу олимпийских стартов!&lt;br /&gt;<br /> <br /> '''2 ведущий.'''Под вынос флага и олимпийского огня, стоять смирно! Равнение на флаг!(звучит фонограмма марша, выносят флаг и олимпийский огонь)&lt;br /&gt;<br /> <br /> '''1 ведущий'''.От имени всех спортсменов школы клятву о честной борьбе дает (представляют спортсмена и его заслуги)&lt;br /&gt;<br /> <br /> От имени всех спортсменов школы, участников Малых Олимпийских игр торжественно клянемся:<br /> * Быть верными правилам российского спорта. Клянемся!<br /> <br /> Все: Клянемся!<br /> * Уважать своих соперников и вести честную спортивную борьбу. Клянемся!<br /> <br /> Все: Клянемся!<br /> <br /> * Выполнять законы добра, взаимовыручки, дружбы и милосердия. Клянемся!<br /> <br /> Все: Клянемся!<br /> <br /> '''2 ведущий.''' Слово для открытия праздника предоставляется председателю олимпийского комитета, директору школы № 93 Александру Геннадиевичу Родионову! &lt;br /&gt;<br /> <br /> Александр Геннадиевич свое приветствие заканчивает словами: «Малые Олимпийские игры считать открытыми!»&lt;br /&gt;<br /> <br /> '''1 ведущий.'''А сейчас приглашаем группу юных гимнасток. Руководитель – Брунова Ольга Вячеславовна (показательные выступления)&lt;br /&gt;<br /> <br /> '''2 ведущий.'''Ура Олимпиаде!&lt;br /&gt;<br /> <br /> Кричит школа вся –&lt;br /&gt;<br /> <br /> «Ура Олимпиаде!&lt;br /&gt;<br /> <br /> Ура! Ура! Ура!» &lt;br /&gt;<br /> <br /> '''1 ведущий.'''Спортсмены соберутся&lt;br /&gt;<br /> <br /> Рекорды покорят,&lt;br /&gt;<br /> <br /> Никто не будет в силах&lt;br /&gt;<br /> <br /> Остановить ребят.&lt;br /&gt;<br /> <br /> '''2 ведущий.'''Наша школа самая лучшая!&lt;br /&gt;<br /> <br /> Наша школа просто класс!&lt;br /&gt;<br /> <br /> И мы ее прославим&lt;br /&gt;<br /> <br /> Не раз, не раз, не раз!&lt;br /&gt;<br /> <br /> '''1 ведущий'''.Заветные мечты&lt;br /&gt;<br /> <br /> Исполнятся в тот час,&lt;br /&gt;<br /> <br /> Когда в руках победа&lt;br /&gt;<br /> <br /> Останется у нас.&lt;br /&gt;<br /> <br /> '''2 ведущий'''.Мы будем состязаться,&lt;br /&gt;<br /> <br /> Рекорды покорять,&lt;br /&gt;<br /> <br /> Не будем мы бояться&lt;br /&gt;<br /> <br /> Играть, Играть, Играть!&lt;br /&gt;<br /> <br /> '''1 ведущий.'''Мы это заслужили,&lt;br /&gt;<br /> <br /> Мы будем побеждать.&lt;br /&gt;<br /> <br /> Никто не помешает&lt;br /&gt;<br /> <br /> Победу одержать!&lt;br /&gt;<br /> <br /> '''2 ведущий.''' Ура Олимпиаде!&lt;br /&gt;<br /> <br /> Кричит школа вся – &lt;br /&gt;<br /> <br /> «Ура Олимпиаде!&lt;br /&gt;<br /> <br /> Ура! Ура! Ура!»&lt;br /&gt;<br /> <br /> '''1 ведущий.''' И наши сердца &lt;br /&gt;<br /> <br /> Забьются в унисон&lt;br /&gt;<br /> <br /> С такими словами:&lt;br /&gt;<br /> <br /> «Наша школа – чемпион!»&lt;br /&gt;<br /> <br /> '''1 ведущий'''.Праздник ловкости и воли торжествует в нашей школе!&lt;br /&gt;<br /> <br /> '''2 ведущий.'''Ни один праздник не обходится без эстафет. На спортивную площадку приглашаются сборные команды 7 и 8 классов.&lt;br /&gt;<br /> <br /> '''1 ведущий'''.Спортивные эстафеты проводят преподаватели физической культуры.&lt;br /&gt;<br /> <br /> 1. Беговая эстафета&lt;br /&gt;<br /> <br /> 2. Ведение баскетбольного мяча.&lt;br /&gt;<br /> <br /> 3. Посадка картофеля.&lt;br /&gt;<br /> <br /> 4. Бег с препятствием (сквозь обруч)&lt;br /&gt;<br /> <br /> 5. Переправа<br /> <br /> 2 ведущий.Приглашаем в зал юных каратистов. Руководитель – Хан Михаил Юрьевич<br /> <br /> Показательные выступления каратистов<br /> <br /> '''1 ведущий.'''Готовились прилежно&lt;br /&gt;<br /> <br /> Сегодня побеждать,&lt;br /&gt;<br /> <br /> И все вокруг с надеждой&lt;br /&gt;<br /> <br /> Рекордов будет ждать.&lt;br /&gt;<br /> <br /> '''2 ведущий'''.На спортивную площадку приглашаются сборные команды 6 и 5 классов!&lt;br /&gt;<br /> <br /> 1. Беговая эстафета.&lt;br /&gt;<br /> <br /> 2. Бег с двумя мячами.&lt;br /&gt;<br /> <br /> 3. Прыжки на мячах.&lt;br /&gt;<br /> <br /> 4. Передал – садись.&lt;br /&gt;<br /> <br /> 5. Встречная эстафета.<br /> <br /> '''1 ведущий.'''Показательные выступления группы «Аэробикс» - руководитель Честнокова Ольга Александровна&lt;br /&gt;<br /> <br /> '''2 ведущий.'''Скажу вам, не кривя душой&lt;br /&gt;<br /> <br /> Сегодня в этом зале&lt;br /&gt;<br /> <br /> Все выступали хорошо&lt;br /&gt;<br /> <br /> Сноровку показали.&lt;br /&gt;<br /> <br /> '''1 ведущий.'''Спортсмены, и зрители –&lt;br /&gt;<br /> <br /> Достойны всех похвал. &lt;br /&gt;<br /> <br /> А имя победителей &lt;br /&gt;<br /> <br /> Определит финал!&lt;br /&gt;<br /> <br /> '''2 ведущий.'''Да в течение всего учебного года вас ждет множество соревнований по различным видам спорта. А сейчас мы подведем итоги сегодняшнего праздника.<br /> <br /> Награждение команд по итогам эстафет.<br /> <br /> '''1 ведущий.'''Вот и закончился наш праздник и пусть мир движений подарит вам бодрость, здоровье и счастье повседневного общения с физической культурой и спортом.&lt;br /&gt;<br /> <br /> '''2 ведущий.'''А вам юные спортсмены мы пожелаем не останавливаться на достигнутом. И пусть каждый из вас станет победителем настоящей Олимпиады!&lt;br /&gt;<br /> <br /> '''1 ведущий.'''Закрывая глаза, &lt;br /&gt;<br /> <br /> Представляю тот день,&lt;br /&gt;<br /> <br /> Когда много людей,&lt;br /&gt;<br /> <br /> Превращаются в тень,&lt;br /&gt;<br /> <br /> '''2 ведущий.'''В тень единого братства&lt;br /&gt;<br /> <br /> Под названьем «страна»&lt;br /&gt;<br /> <br /> Мы ею гордимся&lt;br /&gt;<br /> <br /> И любим сполна&lt;br /&gt;<br /> <br /> '''1 ведущий.'''Нам доверили праздник&lt;br /&gt;<br /> <br /> Олимпийский огонь&lt;br /&gt;<br /> <br /> И так много народов &lt;br /&gt;<br /> <br /> Приедут к нам в дом&lt;br /&gt;<br /> <br /> '''2 ведущий.'''Мы достойны их встретим&lt;br /&gt;<br /> <br /> С улыбкой, добром&lt;br /&gt;<br /> <br /> Но пока ещё рано&lt;br /&gt;<br /> <br /> Пока это сон&lt;br /&gt;<br /> <br /> '''1 ведущий.'''Олимпийские игры&lt;br /&gt;<br /> <br /> До них тысяча дней&lt;br /&gt;<br /> <br /> Их значение важно&lt;br /&gt;<br /> <br /> Для многих людей&lt;br /&gt;<br /> <br /> '''2 ведущий.'''Для правительства в целом&lt;br /&gt;<br /> <br /> Спортсменов, детей&lt;br /&gt;<br /> <br /> Для народов России&lt;br /&gt;<br /> <br /> И наших детей&lt;br /&gt;<br /> <br /> '''1 ведущий.'''И мы верим в победу&lt;br /&gt;<br /> <br /> Честным путем&lt;br /&gt;<br /> <br /> Но пока все же рано...&lt;br /&gt;<br /> <br /> Пока это сон.&lt;br /&gt;<br /> <br /> Олимпийский огонь. Марик Марзаев&lt;br /&gt;<br /> <br /> '''2 ведущий.'''Желаем, что бы у каждого спортсмена такой замечательный сон превратился в реальность.&lt;br /&gt;<br /> <br /> '''1 ведущий.'''До свидания, дорогие участники и гости праздника! До новых встреч!<br /> <br /> [[Категория:Физическая культура]]</div>

Соболева Светлана http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A1%D1%86%D0%B5%D0%BD%D0%B0%D1%80%D0%B8%D0%B9_%D1%81%D0%BF%D0%BE%D1%80%D1%82%D0%B8%D0%B2%D0%BD%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%B0%D0%B7%D0%B4%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%B0_%22%D0%97%D0%B4%D1%80%D0%B0%D0%B2%D1%81%D1%82%D0%B2%D1%83%D0%B9_%D0%9E%D0%BB%D0%B8%D0%BC%D0%BF%D0%B8%D0%B0%D0%B4%D0%B0%22 2013-10-28T15:16:47Z

<p>Соболева Светлана: </p> <hr /> <div>Ежегодно в нашей школе проводятся Малые Олимпийские игры. Этот веселый спортивный праздник начинается с церемонии открытия Олимпиады, во время которого показываются традиционные ритуальные моменты: парад участников, вынос олимпийского флага, зажжение огня, произнесение клятвы, напутственные слова председателя олимпийского комитета. Все это делает праздник наиболее торжественным и запоминающимся.<br /> <br /> '''Сценарий спортивного праздника «Здравствуй Олимпиада»''' &lt;br /&gt;<br /> <br /> Цель: Совершенствование системы физического воспитания в школе&lt;br /&gt;<br /> <br /> Задачи: <br /> # Создание условий для реализации физических способностей детей.<br /> # Пропаганда здорового образа жизни.<br /> # Развитие и совершенствование спортивно-массовой и оздоровительной работы среди всех участников образовательного процесса.<br /> <br /> Место проведения: спортивный зал №1&lt;br /&gt;<br /> <br /> Участники: сборные команды 5, 6, 7, 8 классов<br /> <br /> Ход праздника:&lt;br /&gt;<br /> <br /> 1 ведущий. Взорвется тишь над городом России,<br /> <br /> Олимп и здесь воздвиг свой бастион,<br /> <br /> Хвала героям - что покажут нашу силу,<br /> <br /> В Сочах зажегся греческий огонь.&lt;br /&gt;<br /> <br /> 2 ведущий. И ярче солнца заблестят медали:<br /> <br /> Поверьте - это все же не пустяк,<br /> <br /> Не зря ко всем богам взывали,<br /> <br /> И реет гордо бело-сине-красный флаг.&lt;br /&gt;<br /> <br /> 1 ведущий. Добрый день, уважаемые гости, дорогие учащиеся и спортсмены школы № 93!<br /> <br /> 2 ведущий. В спортивном зале школы № 93 начинается торжественная церемония открытия Малых Олимпийских игр!&lt;br /&gt;<br /> <br /> 1 ведущий. Поприветствуем юных спортсменов нашей школы!<br /> <br /> 2 ведущий. На центральное поле школьного олимпийского зала выходят сборные команды. Первыми появляются спортсмены 8 – х классов. В команде идут отличные ребята, они готовы к серьезной борьбе.&lt;br /&gt;<br /> <br /> 1 ведущий.Встречайте сборные команды 7 – х классов! Команды сильны дружбой и стремлением к победе. Здесь много ярких спортивных звездочек, которые в будущем обязательно зажгутся на олимпийском небосклоне.&lt;br /&gt;<br /> <br /> 2 ведущий.На олимпийский стадион выходят команды 6 – х классов. Стремление к победе обязательно поможет им быть в числе лучших. Здесь подрастают олимпийские надежды.&lt;br /&gt;<br /> <br /> 1 ведущий.На центральную дорожку зала выходят сборные команды 5 – х классов. Совсем юные, но среди них много великолепных спортсменов. Они уже защищают честь школы на городских соревнованиях.&lt;br /&gt;<br /> <br /> 2 ведущий.Быстро промчалась по школе весть,&lt;br /&gt;<br /> <br /> Нашим спортсменам выпала честь&lt;br /&gt;<br /> <br /> <br /> В гости принять Олимпийские игры,&lt;br /&gt;<br /> <br /> <br /> Победу и славу школе принесть.&lt;br /&gt;<br /> <br /> <br /> 1 ведущий. И вот закрутилось, помчалось, пошло!&lt;br /&gt;<br /> <br /> Растут спортсмены, рекордам назло&lt;br /&gt;<br /> <br /> <br /> Спорт в школе как будто ещё раз родился,&lt;br /&gt;<br /> <br /> <br /> Ее не узнать, так всё расцвело.&lt;br /&gt;<br /> <br /> <br /> 2 ведущий.Дорогие учащиеся! Уважаемые спортсмены! Школа открывает малые Олимпийские игры! Это необыкновенное событие! И гости нашей школы прибыли сегодня, чтобы поприветствовать всех участников Олимпиады. Встречайте!<br /> <br /> 1 ведущий<br /> (представляет гостей праздника)<br /> <br /> 2 ведущий<br /> Спортсмены помните: вы должны защищать свою честь и честь школы. Только достойные из вас одержат победу! Будьте успешны! Мы желаем всем вам стать еще совершенней, укрепить в жизни вашей стремление к победе!&lt;br /&gt;<br /> <br /> <br /> 1 ведущий.Пять континентов, пять колец,&lt;br /&gt;<br /> <br /> <br /> Миллионы бьющихся сердец.&lt;br /&gt;<br /> <br /> <br /> У них у всех одна награда –&lt;br /&gt;<br /> <br /> <br /> Успешная Олимпиада!&lt;br /&gt;<br /> <br /> <br /> 2 ведущий.Нам освещает путь вперед&lt;br /&gt;<br /> <br /> Свет олимпийского огня.&lt;br /&gt;<br /> <br /> Нас там победа только ждет.&lt;br /&gt;<br /> <br /> С Россией вместе, до конца!&lt;br /&gt;<br /> <br /> 1 ведущий.Сегодня флаг малых олимпийских игр доверено нести лучшим спортсменам 11 – х классов.&lt;br /&gt;<br /> <br /> 2 ведущий.(представляет спортсменов и их заслуги)<br /> 1 ведущий.Искорка олимпийского огня – олимпийский факел в руках лучшего спортсмена нашей школы (представляют спортсмена и его заслуги). Огонь Малой Олимпиады зовет нас к началу олимпийских стартов!&lt;br /&gt;<br /> <br /> 2 ведущий.Под вынос флага и олимпийского огня, стоять смирно! Равнение на флаг!(звучит фонограмма марша, выносят флаг и олимпийский огонь)&lt;br /&gt;<br /> <br /> 1 ведущий.От имени всех спортсменов школы клятву о честной борьбе дает (представляют спортсмена и его заслуги)&lt;br /&gt;<br /> <br /> От имени всех спортсменов школы, участников Малых Олимпийских игр торжественно клянемся:<br /> * Быть верными правилам российского спорта. Клянемся!<br /> <br /> Все: Клянемся!<br /> * Уважать своих соперников и вести честную спортивную борьбу. Клянемся!<br /> <br /> Все: Клянемся!<br /> <br /> * Выполнять законы добра, взаимовыручки, дружбы и милосердия. Клянемся!<br /> <br /> Все: Клянемся!<br /> <br /> 2 ведущий. Слово для открытия праздника предоставляется председателю олимпийского комитета, директору школы № 93 Александру Геннадиевичу Родионову! &lt;br /&gt;<br /> <br /> Александр Геннадиевич свое приветствие заканчивает словами: «Малые Олимпийские игры считать открытыми!»&lt;br /&gt;<br /> <br /> 1 ведущий.А сейчас приглашаем группу юных гимнасток. Руководитель – Брунова Ольга Вячеславовна (показательные выступления)&lt;br /&gt;<br /> <br /> 2 ведущий.Ура Олимпиаде!&lt;br /&gt;<br /> <br /> Кричит школа вся –&lt;br /&gt;<br /> <br /> «Ура Олимпиаде!&lt;br /&gt;<br /> <br /> Ура! Ура! Ура!» &lt;br /&gt;<br /> <br /> 1 ведущий.Спортсмены соберутся&lt;br /&gt;<br /> <br /> Рекорды покорят,&lt;br /&gt;<br /> <br /> Никто не будет в силах&lt;br /&gt;<br /> <br /> Остановить ребят.&lt;br /&gt;<br /> <br /> 2 ведущий.Наша школа самая лучшая!&lt;br /&gt;<br /> <br /> Наша школа просто класс!&lt;br /&gt;<br /> <br /> И мы ее прославим&lt;br /&gt;<br /> <br /> Не раз, не раз, не раз!&lt;br /&gt;<br /> <br /> 1 ведущий.Заветные мечты&lt;br /&gt;<br /> <br /> Исполнятся в тот час,&lt;br /&gt;<br /> <br /> Когда в руках победа&lt;br /&gt;<br /> <br /> Останется у нас.&lt;br /&gt;<br /> <br /> 2 ведущий.Мы будем состязаться,&lt;br /&gt;<br /> <br /> Рекорды покорять,&lt;br /&gt;<br /> <br /> Не будем мы бояться&lt;br /&gt;<br /> <br /> Играть, Играть, Играть!&lt;br /&gt;<br /> <br /> 1 ведущий.Мы это заслужили,&lt;br /&gt;<br /> <br /> Мы будем побеждать.&lt;br /&gt;<br /> <br /> Никто не помешает&lt;br /&gt;<br /> <br /> Победу одержать!&lt;br /&gt;<br /> <br /> 2 ведущий. Ура Олимпиаде!&lt;br /&gt;<br /> <br /> Кричит школа вся – &lt;br /&gt;<br /> <br /> «Ура Олимпиаде!&lt;br /&gt;<br /> <br /> Ура! Ура! Ура!»&lt;br /&gt;<br /> <br /> 1 ведущий. И наши сердца &lt;br /&gt;<br /> <br /> Забьются в унисон&lt;br /&gt;<br /> <br /> С такими словами:&lt;br /&gt;<br /> <br /> «Наша школа – чемпион!»&lt;br /&gt;<br /> <br /> 1 ведущий.Праздник ловкости и воли торжествует в нашей школе!&lt;br /&gt;<br /> <br /> 2 ведущий.Ни один праздник не обходится без эстафет. На спортивную площадку приглашаются сборные команды 7 и 8 классов.&lt;br /&gt;<br /> <br /> 1 ведущий.Спортивные эстафеты проводят преподаватели физической культуры.&lt;br /&gt;<br /> <br /> 1. Беговая эстафета&lt;br /&gt;<br /> <br /> 2. Ведение баскетбольного мяча.&lt;br /&gt;<br /> <br /> 3. Посадка картофеля.&lt;br /&gt;<br /> <br /> 4. Бег с препятствием (сквозь обруч)&lt;br /&gt;<br /> <br /> 5. Переправа<br /> <br /> 2 ведущий.Приглашаем в зал юных каратистов. Руководитель – Хан Михаил Юрьевич<br /> <br /> Показательные выступления каратистов<br /> <br /> 1 ведущий.Готовились прилежно&lt;br /&gt;<br /> <br /> Сегодня побеждать,&lt;br /&gt;<br /> <br /> И все вокруг с надеждой&lt;br /&gt;<br /> <br /> Рекордов будет ждать.&lt;br /&gt;<br /> <br /> 2 ведущий.На спортивную площадку приглашаются сборные команды 6 и 5 классов!&lt;br /&gt;<br /> <br /> 1. Беговая эстафета.&lt;br /&gt;<br /> <br /> 2. Бег с двумя мячами.&lt;br /&gt;<br /> <br /> 3. Прыжки на мячах.&lt;br /&gt;<br /> <br /> 4. Передал – садись.&lt;br /&gt;<br /> <br /> 5. Встречная эстафета.<br /> <br /> 1 ведущий.Показательные выступления группы «Аэробикс» - руководитель Честнокова Ольга Александровна&lt;br /&gt;<br /> <br /> 2 ведущий.Скажу вам, не кривя душой&lt;br /&gt;<br /> <br /> Сегодня в этом зале&lt;br /&gt;<br /> <br /> Все выступали хорошо&lt;br /&gt;<br /> <br /> Сноровку показали.&lt;br /&gt;<br /> <br /> 1 ведущий.Спортсмены, и зрители –&lt;br /&gt;<br /> <br /> Достойны всех похвал. &lt;br /&gt;<br /> <br /> А имя победителей &lt;br /&gt;<br /> <br /> Определит финал!&lt;br /&gt;<br /> <br /> 2 ведущий.Да в течение всего учебного года вас ждет множество соревнований по различным видам спорта. А сейчас мы подведем итоги сегодняшнего праздника.<br /> <br /> Награждение команд по итогам эстафет.<br /> <br /> 1 ведущий.Вот и закончился наш праздник и пусть мир движений подарит вам бодрость, здоровье и счастье повседневного общения с физической культурой и спортом.&lt;br /&gt;<br /> <br /> 2 ведущий.А вам юные спортсмены мы пожелаем не останавливаться на достигнутом. И пусть каждый из вас станет победителем настоящей Олимпиады!&lt;br /&gt;<br /> <br /> 1 ведущий.Закрывая глаза, &lt;br /&gt;<br /> <br /> Представляю тот день,&lt;br /&gt;<br /> <br /> Когда много людей,&lt;br /&gt;<br /> <br /> Превращаются в тень,&lt;br /&gt;<br /> <br /> 2 ведущий.В тень единого братства&lt;br /&gt;<br /> <br /> Под названьем «страна»&lt;br /&gt;<br /> <br /> Мы ею гордимся&lt;br /&gt;<br /> <br /> И любим сполна&lt;br /&gt;<br /> <br /> 1 ведущий.Нам доверили праздник&lt;br /&gt;<br /> <br /> Олимпийский огонь&lt;br /&gt;<br /> <br /> И так много народов &lt;br /&gt;<br /> <br /> Приедут к нам в дом&lt;br /&gt;<br /> <br /> 2 ведущий.Мы достойны их встретим&lt;br /&gt;<br /> <br /> С улыбкой, добром&lt;br /&gt;<br /> <br /> Но пока ещё рано&lt;br /&gt;<br /> <br /> Пока это сон&lt;br /&gt;<br /> <br /> 1 ведущий.Олимпийские игры&lt;br /&gt;<br /> <br /> До них тысяча дней&lt;br /&gt;<br /> <br /> Их значение важно&lt;br /&gt;<br /> <br /> Для многих людей&lt;br /&gt;<br /> <br /> 2 ведущий.Для правительства в целом&lt;br /&gt;<br /> <br /> Спортсменов, детей&lt;br /&gt;<br /> <br /> Для народов России&lt;br /&gt;<br /> <br /> И наших детей&lt;br /&gt;<br /> <br /> 1 ведущий.И мы верим в победу&lt;br /&gt;<br /> <br /> Честным путем&lt;br /&gt;<br /> <br /> Но пока все же рано...&lt;br /&gt;<br /> <br /> Пока это сон.&lt;br /&gt;<br /> <br /> Олимпийский огонь. Марик Марзаев&lt;br /&gt;<br /> <br /> 2 ведущий.Желаем, что бы у каждого спортсмена такой замечательный сон превратился в реальность.&lt;br /&gt;<br /> <br /> 1 ведущий.До свидания, дорогие участники и гости праздника! До новых встреч!<br /> <br /> [[Категория:Физическая культура]]</div>

Соболева Светлана http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A1%D1%86%D0%B5%D0%BD%D0%B0%D1%80%D0%B8%D0%B9_%D1%81%D0%BF%D0%BE%D1%80%D1%82%D0%B8%D0%B2%D0%BD%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%B0%D0%B7%D0%B4%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%B0_%22%D0%97%D0%B4%D1%80%D0%B0%D0%B2%D1%81%D1%82%D0%B2%D1%83%D0%B9_%D0%9E%D0%BB%D0%B8%D0%BC%D0%BF%D0%B8%D0%B0%D0%B4%D0%B0%22 2013-10-28T15:13:20Z

<p>Соболева Светлана: </p> <hr /> <div>Ежегодно в нашей школе проводятся Малые Олимпийские игры. Этот веселый спортивный праздник начинается с церемонии открытия Олимпиады, во время которого показываются традиционные ритуальные моменты: парад участников, вынос олимпийского флага, зажжение огня, произнесение клятвы, напутственные слова председателя олимпийского комитета. Все это делает праздник наиболее торжественным и запоминающимся.<br /> <br /> '''Сценарий спортивного праздника «Здравствуй Олимпиада»''' &lt;br /&gt;<br /> <br /> Цель: Совершенствование системы физического воспитания в школе&lt;br /&gt;<br /> <br /> Задачи: <br /> # Создание условий для реализации физических способностей детей.<br /> # Пропаганда здорового образа жизни.<br /> # Развитие и совершенствование спортивно-массовой и оздоровительной работы среди всех участников образовательного процесса.<br /> <br /> Место проведения: спортивный зал №1&lt;br /&gt;<br /> <br /> Участники: сборные команды 5, 6, 7, 8 классов<br /> <br /> Ход праздника:&lt;br /&gt;<br /> <br /> 1 ведущий. Взорвется тишь над городом России,<br /> <br /> Олимп и здесь воздвиг свой бастион,<br /> <br /> Хвала героям - что покажут нашу силу,<br /> <br /> В Сочах зажегся греческий огонь.&lt;br /&gt;<br /> <br /> 2 ведущий. И ярче солнца заблестят медали:<br /> <br /> Поверьте - это все же не пустяк,<br /> <br /> Не зря ко всем богам взывали,<br /> <br /> И реет гордо бело-сине-красный флаг.&lt;br /&gt;<br /> <br /> 1 ведущий. Добрый день, уважаемые гости, дорогие учащиеся и спортсмены школы № 93!]<br /> <br /> 2 ведущий. В спортивном зале школы № 93 начинается торжественная церемония открытия Малых Олимпийских игр!&lt;br /&gt;]<br /> <br /> 1 ведущий. Поприветствуем юных спортсменов нашей школы!]<br /> 2 ведущий. На центральное поле школьного олимпийского зала выходят сборные команды. Первыми появляются спортсмены 8 – х классов. В команде идут отличные ребята, они готовы к серьезной борьбе.&lt;br /&gt;]<br /> <br /> 1 ведущий.Встречайте сборные команды 7 – х классов! Команды сильны дружбой и стремлением к победе. Здесь много ярких спортивных звездочек, которые в будущем обязательно зажгутся на олимпийском небосклоне.&lt;br /&gt;]<br /> <br /> 2 ведущий.На олимпийский стадион выходят команды 6 – х классов. Стремление к победе обязательно поможет им быть в числе лучших. Здесь подрастают олимпийские надежды.&lt;br /&gt;]<br /> <br /> 1 ведущий.На центральную дорожку зала выходят сборные команды 5 – х классов. Совсем юные, но среди них много великолепных спортсменов. Они уже защищают честь школы на городских соревнованиях.&lt;br /&gt;]<br /> <br /> 2 ведущий.Быстро промчалась по школе весть,&lt;br /&gt;]<br /> <br /> Нашим спортсменам выпала честь&lt;br /&gt;<br /> <br /> В гости принять Олимпийские игры,&lt;br /&gt;<br /> <br /> Победу и славу школе принесть.&lt;br /&gt;<br /> <br /> 1 ведущий. И вот закрутилось, помчалось, пошло!&lt;br /&gt;<br /> <br /> Растут спортсмены, рекордам назло&lt;br /&gt;<br /> <br /> Спорт в школе как будто ещё раз родился,&lt;br /&gt;<br /> <br /> Ее не узнать, так всё расцвело.&lt;br /&gt;<br /> <br /> 2 ведущий.Дорогие учащиеся! Уважаемые спортсмены! Школа открывает малые Олимпийские игры! Это необыкновенное событие! И гости нашей школы прибыли сегодня, чтобы поприветствовать всех участников Олимпиады. Встречайте!<br /> 1 ведущий<br /> (представляет гостей праздника)<br /> 2 ведущий<br /> Спортсмены помните: вы должны защищать свою честь и честь школы. Только достойные из вас одержат победу! Будьте успешны! Мы желаем всем вам стать еще совершенней, укрепить в жизни вашей стремление к победе!&lt;br /&gt;<br /> <br /> 1 ведущий.Пять континентов, пять колец,&lt;br /&gt;<br /> <br /> Миллионы бьющихся сердец.&lt;br /&gt;<br /> <br /> У них у всех одна награда –&lt;br /&gt;<br /> <br /> Успешная Олимпиада!&lt;br /&gt;<br /> <br /> 2 ведущий.Нам освещает путь вперед&lt;br /&gt;<br /> <br /> Свет олимпийского огня.&lt;br /&gt;<br /> <br /> Нас там победа только ждет.&lt;br /&gt;<br /> <br /> С Россией вместе, до конца!&lt;br /&gt;<br /> <br /> 1 ведущий.Сегодня флаг малых олимпийских игр доверено нести лучшим спортсменам 11 – х классов.&lt;br /&gt;<br /> <br /> 2 ведущий.(представляет спортсменов и их заслуги)<br /> 1 ведущий.Искорка олимпийского огня – олимпийский факел в руках лучшего спортсмена нашей школы (представляют спортсмена и его заслуги). Огонь Малой Олимпиады зовет нас к началу олимпийских стартов!&lt;br /&gt;<br /> <br /> 2 ведущий.Под вынос флага и олимпийского огня, стоять смирно! Равнение на флаг!(звучит фонограмма марша, выносят флаг и олимпийский огонь)&lt;br /&gt;<br /> <br /> 1 ведущий.От имени всех спортсменов школы клятву о честной борьбе дает (представляют спортсмена и его заслуги)&lt;br /&gt;<br /> <br /> От имени всех спортсменов школы, участников Малых Олимпийских игр торжественно клянемся:<br /> * Быть верными правилам российского спорта. Клянемся!<br /> <br /> Все: Клянемся!<br /> * Уважать своих соперников и вести честную спортивную борьбу. Клянемся!<br /> <br /> Все: Клянемся!<br /> <br /> * Выполнять законы добра, взаимовыручки, дружбы и милосердия. Клянемся!<br /> <br /> Все: Клянемся!<br /> <br /> 2 ведущий. Слово для открытия праздника предоставляется председателю олимпийского комитета, директору школы № 93 Александру Геннадиевичу Родионову! &lt;br /&gt;<br /> <br /> Александр Геннадиевич свое приветствие заканчивает словами: «Малые Олимпийские игры считать открытыми!»&lt;br /&gt;<br /> <br /> 1 ведущий.А сейчас приглашаем группу юных гимнасток. Руководитель – Брунова Ольга Вячеславовна (показательные выступления)&lt;br /&gt;<br /> <br /> 2 ведущий.Ура Олимпиаде!&lt;br /&gt;<br /> <br /> Кричит школа вся –&lt;br /&gt;<br /> <br /> «Ура Олимпиаде!&lt;br /&gt;<br /> <br /> Ура! Ура! Ура!» &lt;br /&gt;<br /> <br /> 1 ведущий.Спортсмены соберутся&lt;br /&gt;<br /> <br /> Рекорды покорят,&lt;br /&gt;<br /> <br /> Никто не будет в силах&lt;br /&gt;<br /> <br /> Остановить ребят.&lt;br /&gt;<br /> <br /> 2 ведущий.Наша школа самая лучшая!&lt;br /&gt;<br /> <br /> Наша школа просто класс!&lt;br /&gt;<br /> <br /> И мы ее прославим&lt;br /&gt;<br /> <br /> Не раз, не раз, не раз!&lt;br /&gt;<br /> <br /> 1 ведущий.Заветные мечты&lt;br /&gt;<br /> <br /> Исполнятся в тот час,&lt;br /&gt;<br /> <br /> Когда в руках победа&lt;br /&gt;<br /> <br /> Останется у нас.&lt;br /&gt;<br /> <br /> 2 ведущий.Мы будем состязаться,&lt;br /&gt;<br /> <br /> Рекорды покорять,&lt;br /&gt;<br /> <br /> Не будем мы бояться&lt;br /&gt;<br /> <br /> Играть, Играть, Играть!&lt;br /&gt;<br /> <br /> 1 ведущий.Мы это заслужили,&lt;br /&gt;<br /> <br /> Мы будем побеждать.&lt;br /&gt;<br /> <br /> Никто не помешает&lt;br /&gt;<br /> <br /> Победу одержать!&lt;br /&gt;<br /> <br /> 2 ведущий. Ура Олимпиаде!&lt;br /&gt;<br /> <br /> Кричит школа вся – &lt;br /&gt;<br /> <br /> «Ура Олимпиаде!&lt;br /&gt;<br /> <br /> Ура! Ура! Ура!»&lt;br /&gt;<br /> <br /> 1 ведущий. И наши сердца &lt;br /&gt;<br /> <br /> Забьются в унисон&lt;br /&gt;<br /> <br /> С такими словами:&lt;br /&gt;<br /> <br /> «Наша школа – чемпион!»&lt;br /&gt;<br /> <br /> 1 ведущий.Праздник ловкости и воли торжествует в нашей школе!&lt;br /&gt;<br /> <br /> 2 ведущий.Ни один праздник не обходится без эстафет. На спортивную площадку приглашаются сборные команды 7 и 8 классов.&lt;br /&gt;<br /> <br /> 1 ведущий.Спортивные эстафеты проводят преподаватели физической культуры.&lt;br /&gt;<br /> <br /> 1. Беговая эстафета&lt;br /&gt;<br /> <br /> 2. Ведение баскетбольного мяча.&lt;br /&gt;<br /> <br /> 3. Посадка картофеля.&lt;br /&gt;<br /> <br /> 4. Бег с препятствием (сквозь обруч)&lt;br /&gt;<br /> <br /> 5. Переправа<br /> <br /> 2 ведущий.Приглашаем в зал юных каратистов. Руководитель – Хан Михаил Юрьевич<br /> <br /> Показательные выступления каратистов<br /> <br /> 1 ведущий.Готовились прилежно&lt;br /&gt;<br /> <br /> Сегодня побеждать,&lt;br /&gt;<br /> <br /> И все вокруг с надеждой&lt;br /&gt;<br /> <br /> Рекордов будет ждать.&lt;br /&gt;<br /> <br /> 2 ведущий.На спортивную площадку приглашаются сборные команды 6 и 5 классов!&lt;br /&gt;<br /> <br /> 1. Беговая эстафета.&lt;br /&gt;<br /> <br /> 2. Бег с двумя мячами.&lt;br /&gt;<br /> <br /> 3. Прыжки на мячах.&lt;br /&gt;<br /> <br /> 4. Передал – садись.&lt;br /&gt;<br /> <br /> 5. Встречная эстафета.<br /> <br /> 1 ведущий.Показательные выступления группы «Аэробикс» - руководитель Честнокова Ольга Александровна&lt;br /&gt;<br /> <br /> 2 ведущий.Скажу вам, не кривя душой&lt;br /&gt;<br /> <br /> Сегодня в этом зале&lt;br /&gt;<br /> <br /> Все выступали хорошо&lt;br /&gt;<br /> <br /> Сноровку показали.&lt;br /&gt;<br /> <br /> 1 ведущий.Спортсмены, и зрители –&lt;br /&gt;<br /> <br /> Достойны всех похвал. &lt;br /&gt;<br /> <br /> А имя победителей &lt;br /&gt;<br /> <br /> Определит финал!&lt;br /&gt;<br /> <br /> 2 ведущий.Да в течение всего учебного года вас ждет множество соревнований по различным видам спорта. А сейчас мы подведем итоги сегодняшнего праздника.<br /> <br /> Награждение команд по итогам эстафет.<br /> <br /> 1 ведущий.Вот и закончился наш праздник и пусть мир движений подарит вам бодрость, здоровье и счастье повседневного общения с физической культурой и спортом.&lt;br /&gt;<br /> <br /> 2 ведущий.А вам юные спортсмены мы пожелаем не останавливаться на достигнутом. И пусть каждый из вас станет победителем настоящей Олимпиады!&lt;br /&gt;<br /> <br /> 1 ведущий.Закрывая глаза, &lt;br /&gt;<br /> <br /> Представляю тот день,&lt;br /&gt;<br /> <br /> Когда много людей,&lt;br /&gt;<br /> <br /> Превращаются в тень,&lt;br /&gt;<br /> <br /> 2 ведущий.В тень единого братства&lt;br /&gt;<br /> <br /> Под названьем «страна»&lt;br /&gt;<br /> <br /> Мы ею гордимся&lt;br /&gt;<br /> <br /> И любим сполна&lt;br /&gt;<br /> <br /> 1 ведущий.Нам доверили праздник&lt;br /&gt;<br /> <br /> Олимпийский огонь&lt;br /&gt;<br /> <br /> И так много народов &lt;br /&gt;<br /> <br /> Приедут к нам в дом&lt;br /&gt;<br /> <br /> 2 ведущий.Мы достойны их встретим&lt;br /&gt;<br /> <br /> С улыбкой, добром&lt;br /&gt;<br /> <br /> Но пока ещё рано&lt;br /&gt;<br /> <br /> Пока это сон&lt;br /&gt;<br /> <br /> 1 ведущий.Олимпийские игры&lt;br /&gt;<br /> <br /> До них тысяча дней&lt;br /&gt;<br /> <br /> Их значение важно&lt;br /&gt;<br /> <br /> Для многих людей&lt;br /&gt;<br /> <br /> 2 ведущий.Для правительства в целом&lt;br /&gt;<br /> <br /> Спортсменов, детей&lt;br /&gt;<br /> <br /> Для народов России&lt;br /&gt;<br /> <br /> И наших детей&lt;br /&gt;<br /> <br /> 1 ведущий.И мы верим в победу&lt;br /&gt;<br /> <br /> Честным путем&lt;br /&gt;<br /> <br /> Но пока все же рано...&lt;br /&gt;<br /> <br /> Пока это сон.&lt;br /&gt;<br /> <br /> Олимпийский огонь. Марик Марзаев&lt;br /&gt;<br /> <br /> 2 ведущий.Желаем, что бы у каждого спортсмена такой замечательный сон превратился в реальность.&lt;br /&gt;<br /> <br /> 1 ведущий.До свидания, дорогие участники и гости праздника! До новых встреч!<br /> <br /> [[Категория:Физическая культура]]</div>

Соболева Светлана http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%9A%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%8F:%D0%A4%D0%B8%D0%B7%D0%B8%D1%87%D0%B5%D1%81%D0%BA%D0%B0%D1%8F_%D0%BA%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D1%83%D1%80%D0%B0 2013-10-26T12:33:43Z

<p>Соболева Светлана: </p> <hr /> <div>В этой [[категории]] размещены методические разработки, статьи, планы конспекты и другие материалы.<br /> <br /> [[Категория:Методическая копилка]]<br /> Соболева Светлана Васильевна<br /> учитель физической культуры<br /> высшей категории<br /> МБУ СОШ № 93<br /> <br /> <br /> Ежегодно в нашей школе проводятся Малые Олимпийские игры. Этот веселый спортивный праздник начинается с церемонии открытия Олимпиады, во время которого показываются традиционные ритуальные моменты: парад участников, вынос олимпийского флага, зажжение огня, произнесение клятвы, напутственные слова председателя олимпийского комитета. Все это делает праздник наиболее торжественным и запоминающимся.<br /> <br /> '''Сценарий спортивного праздника<br /> «Здравствуй Олимпиада»''' <br /> Цель: Совершенствование системы физического воспитания в школе<br /> Задачи: <br /> 1. Создание условий для реализации физических способностей детей.<br /> <br /> 2. Пропаганда здорового образа жизни.<br /> <br /> 3. Развитие и совершенствование спортивно-массовой и оздоровительной работы среди всех участников образовательного процесса.<br /> <br /> Место проведения: спортивный зал №1<br /> Участники: сборные команды 5, 6, 7, 8 классов<br /> <br /> Ход праздника:<br /> 1 ведущий<br /> Взорвется тишь над городом России,<br /> <br /> Олимп и здесь воздвиг свой бастион,<br /> <br /> Хвала героям - что покажут нашу силу,<br /> <br /> В Сочах зажегся греческий огонь.<br /> 2 ведущий<br /> И ярче солнца заблестят медали:<br /> <br /> Поверьте - это все же не пустяк,<br /> <br /> Не зря ко всем богам взывали,<br /> <br /> И реет гордо бело-сине-красный флаг.<br /> 1 ведущий<br /> Добрый день, уважаемые гости, дорогие учащиеся и спортсмены школы № 93!<br /> <br /> 2 ведущий<br /> В спортивном зале школы № 93 начинается торжественная церемония открытия Малых Олимпийских игр!<br /> 1 ведущий<br /> Поприветствуем юных спортсменов нашей школы!<br /> 2 ведущий<br /> На центральное поле школьного олимпийского зала выходят сборные команды. Первыми появляются спортсмены 8 – х классов. В команде идут отличные ребята, они готовы к серьезной борьбе.<br /> 1 ведущий<br /> Встречайте сборные команды 7 – х классов! Команды сильны дружбой и стремлением к победе. Здесь много ярких спортивных звездочек, которые в будущем обязательно зажгутся на олимпийском небосклоне.<br /> 2 ведущий<br /> На олимпийский стадион выходят команды 6 – х классов. Стремление к победе обязательно поможет им быть в числе лучших. Здесь подрастают олимпийские надежды.<br /> 1 ведущий<br /> На центральную дорожку зала выходят сборные команды 5 – х классов. Совсем юные, но среди них много великолепных спортсменов. Они уже защищают честь школы на городских соревнованиях.<br /> 2 ведущий<br /> Быстро промчалась по школе весть,<br /> Нашим спортсменам выпала честь<br /> В гости принять Олимпийские игры,<br /> Победу и славу школе принесть.<br /> 1 ведущий<br /> И вот закрутилось, помчалось, пошло!<br /> Растут спортсмены, рекордам назло<br /> Спорт в школе как будто ещё раз родился,<br /> Ее не узнать, так всё расцвело.<br /> 2 ведущий<br /> Дорогие учащиеся! Уважаемые спортсмены! Школа открывает малые Олимпийские игры! Это необыкновенное событие! И гости нашей школы прибыли сегодня, чтобы поприветствовать всех участников Олимпиады. Встречайте!<br /> 1 ведущий<br /> (представляет гостей праздника)<br /> 2 ведущий<br /> Спортсмены помните: вы должны защищать свою честь и честь школы. Только достойные из вас одержат победу! Будьте успешны! Мы желаем всем вам стать еще совершенней, укрепить в жизни вашей стремление к победе!<br /> 1 ведущий<br /> Пять континентов, пять колец,<br /> Миллионы бьющихся сердец.<br /> У них у всех одна награда –<br /> Успешная Олимпиада!<br /> 2 ведущий<br /> Нам освещает путь вперед<br /> Свет олимпийского огня.<br /> Нас там победа только ждет.<br /> С Россией вместе, до конца!<br /> 1 ведущий<br /> Сегодня флаг малых олимпийских игр доверено нести лучшим спортсменам 11 – х классов.<br /> 2 ведущий<br /> (представляет спортсменов и их заслуги)<br /> 1 ведущий<br /> Искорка олимпийского огня – олимпийский факел в руках лучшего спортсмена нашей школы (представляют спортсмена и его заслуги). Огонь Малой Олимпиады зовет нас к началу олимпийских стартов!<br /> 2 ведущий<br /> Под вынос флага и олимпийского огня, стоять смирно! Равнение на флаг!<br /> (звучит фонограмма марша, выносят флаг и олимпийский огонь)<br /> 1 ведущий<br /> От имени всех спортсменов школы клятву о честной борьбе дает (представляют спортсмена и его заслуги)<br /> <br /> От имени всех спортсменов школы, участников Малых Олимпийских игр торжественно клянемся:<br /> • Быть верными правилам российского спорта. Клянемся!<br /> Все: Клянемся!<br /> • Уважать своих соперников и вести честную спортивную борьбу. Клянемся!<br /> Все: Клянемся!<br /> • Выполнять законы добра, взаимовыручки, дружбы и милосердия. Клянемся!<br /> Все: Клянемся!<br /> 2 ведущий<br /> Слово для открытия праздника предоставляется председателю олимпийского комитета, директору школы № 93 Александру Геннадиевичу Родионову! <br /> <br /> Александр Геннадиевич свое приветствие заканчивает словами: «Малые Олимпийские игры считать открытыми!»<br /> 1 ведущий<br /> А сейчас приглашаем группу юных гимнасток. Руководитель – Брунова Ольга Вячеславовна (показательные выступления)<br /> 2 ведущий<br /> Ура Олимпиаде!<br /> Кричит школа вся – <br /> «Ура Олимпиаде!<br /> Ура! Ура! Ура!» <br /> 1 ведущий<br /> Спортсмены соберутся<br /> Рекорды покорят,<br /> Никто не будет в силах<br /> Остановить ребят.<br /> 2 ведущий<br /> Наша школа самая лучшая!<br /> Наша школа просто класс!<br /> И мы ее прославим<br /> Не раз, не раз, не раз!<br /> 1 ведущий<br /> Заветные мечты<br /> Исполнятся в тот час,<br /> Когда в руках победа<br /> Останется у нас.<br /> 2 ведущий<br /> Мы будем состязаться,<br /> Рекорды покорять,<br /> Не будем мы бояться<br /> Играть, Играть, Играть!<br /> 1 ведущий<br /> Мы это заслужили,<br /> Мы будем побеждать.<br /> Никто не помешает<br /> Победу одержать!<br /> 2 ведущий<br /> Ура Олимпиаде!<br /> Кричит школа вся – <br /> «Ура Олимпиаде!<br /> Ура! Ура! Ура!»<br /> 1 ведущий<br /> И наши сердца <br /> Забьются в унисон<br /> С такими словами:<br /> «Наша школа – чемпион!»<br /> 1 ведущий<br /> Праздник ловкости и воли торжествует в нашей школе!<br /> 2 ведущий<br /> Ни один праздник не обходится без эстафет. На спортивную площадку приглашаются сборные команды 7 и 8 классов.<br /> 1 ведущий<br /> Спортивные эстафеты проводят преподаватели физической культуры.<br /> 1. Беговая эстафета<br /> 2. Ведение баскетбольного мяча.<br /> 3. Посадка картофеля.<br /> 4. Бег с препятствием (сквозь обруч)<br /> 5. Переправа<br /> <br /> 2 ведущий<br /> Приглашаем в зал юных каратистов.<br /> Руководитель – Хан Михаил Юрьевич<br /> <br /> Показательные выступления каратистов<br /> <br /> 1 ведущий<br /> Готовились прилежно<br /> Сегодня побеждать,<br /> И все вокруг с надеждой<br /> Рекордов будет ждать.<br /> 2 ведущий<br /> На спортивную площадку приглашаются сборные команды 6 и 5 классов!<br /> 1. Беговая эстафета.<br /> 2. Бег с двумя мячами.<br /> 3. Прыжки на мячах.<br /> 4. Передал – садись.<br /> 5. Встречная эстафета.<br /> <br /> 1 ведущий <br /> Показательные выступления группы «Аэробикс» - руководитель Честнокова Ольга Александровна<br /> 2 ведущий<br /> Скажу вам, не кривя душой<br /> Сегодня в этом зале<br /> Все выступали хорошо<br /> Сноровку показали.<br /> 1 ведущий<br /> Спортсмены, и зрители –<br /> Достойны всех похвал. <br /> А имя победителей <br /> Определит финал!<br /> 2 ведущий<br /> Да в течение всего учебного года вас ждет множество соревнований по различным видам спорта. А сейчас мы подведем итоги сегодняшнего праздника.<br /> <br /> Награждение команд по итогам эстафет.<br /> <br /> 1 ведущий<br /> Вот и закончился наш праздник и пусть мир движений подарит вам бодрость, здоровье и счастье повседневного общения с физической культурой и спортом.<br /> 2 ведущий<br /> А вам юные спортсмены мы пожелаем не останавливаться на достигнутом. И пусть каждый из вас станет победителем настоящей Олимпиады!<br /> 1 ведущий<br /> Закрывая глаза, <br /> Представляю тот день,<br /> Когда много людей,<br /> Превращаются в тень,<br /> 2 ведущий<br /> В тень единого братства<br /> Под названьем «страна»<br /> Мы ею гордимся<br /> И любим сполна<br /> 1 ведущий<br /> Нам доверили праздник<br /> Олимпийский огонь<br /> И так много народов <br /> Приедут к нам в дом<br /> 2 ведущий<br /> Мы достойны их встретим<br /> С улыбкой, добром<br /> Но пока ещё рано<br /> Пока это сон<br /> 1 ведущий<br /> Олимпийские игры<br /> До них тысяча дней<br /> Их значение важно<br /> Для многих людей<br /> 2 ведущий<br /> Для правительства в целом<br /> Спортсменов, детей<br /> Для народов России<br /> И наших детей<br /> 1 ведущий<br /> И мы верим в победу<br /> Честным путем<br /> Но пока все же рано...<br /> Пока это сон.<br /> Олимпийский огонь. Марик Марзаев<br /> 2 ведущий<br /> Желаем, что бы у каждого спортсмена такой замечательный сон превратился в реальность.<br /> 1 ведущий<br /> До свидания, дорогие участники и гости праздника! До новых встреч!</div>

Соболева Светлана http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%A1%D0%BE%D0%B1%D0%BE%D0%BB%D0%B5%D0%B2%D0%B0_%D0%A1%D0%B2%D0%B5%D1%82%D0%BB%D0%B0%D0%BD%D0%B0 2013-10-26T12:30:56Z

<p>Соболева Светлана: /* Другие материалы */</p> <hr /> <div>город: Тольятти<br /> &lt;br /&gt;<br /> ФИО: Соболева Светлана Васильевна<br /> &lt;br /&gt;<br /> место работы: МБУ СОШ № 93<br /> &lt;br /&gt;<br /> должность: учитель физической культуры<br /> &lt;br /&gt;<br /> образование: высшее<br /> &lt;br /&gt;<br /> электронная почта: klaklokli.soboleva.@yandex.ru<br /> &lt;br /&gt;<br /> область профессиональных интересов: <br /> &lt;br /&gt;<br /> хобби:<br /> == Учебный проект ==<br /> Как физические упражнения влияют на организм школьника&lt;br /&gt;<br /> Творческое название &quot;Здоровье не купишь&quot;<br /> <br /> == Визитка проекта ==<br /> [http://www.docme.ru/doc/124848/vizitka_Соболева%20 посмотреть визитку]<br /> <br /> == Презентация учителя ==<br /> [http://www.docme.ru/doc/124838/Здоровье_не_купишь_курсы%20 посмотреть презентацию]<br /> <br /> == Исследования учащихся ==<br /> [[Исследование Определение своей двигательной активности]]<br /> <br /> == Другие материалы ==<br /> [http://LearningApps.org/display?v=pyzkb0hj Дидактическое задание &quot;Найди пару&quot;]<br /> <br /> [http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%9A%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%8F:%D0%A4%D0%B8%D0%B7%D0%B8%D1%87%D0%B5%D1%81%D0%BA%D0%B0%D1%8F_%D0%BA%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D1%83%D1%80%D0%B0][Сценарий спортивного праздника &quot;Здравствуй Олимпиада&quot;]<br /> [[Категория:Я - тольяттинский учитель]]</div>

Соболева Светлана http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%A1%D0%BE%D0%B1%D0%BE%D0%BB%D0%B5%D0%B2%D0%B0_%D0%A1%D0%B2%D0%B5%D1%82%D0%BB%D0%B0%D0%BD%D0%B0 2013-10-26T12:30:23Z

<p>Соболева Светлана: /* Другие материалы */</p> <hr /> <div>город: Тольятти<br /> &lt;br /&gt;<br /> ФИО: Соболева Светлана Васильевна<br /> &lt;br /&gt;<br /> место работы: МБУ СОШ № 93<br /> &lt;br /&gt;<br /> должность: учитель физической культуры<br /> &lt;br /&gt;<br /> образование: высшее<br /> &lt;br /&gt;<br /> электронная почта: klaklokli.soboleva.@yandex.ru<br /> &lt;br /&gt;<br /> область профессиональных интересов: <br /> &lt;br /&gt;<br /> хобби:<br /> == Учебный проект ==<br /> Как физические упражнения влияют на организм школьника&lt;br /&gt;<br /> Творческое название &quot;Здоровье не купишь&quot;<br /> <br /> == Визитка проекта ==<br /> [http://www.docme.ru/doc/124848/vizitka_Соболева%20 посмотреть визитку]<br /> <br /> == Презентация учителя ==<br /> [http://www.docme.ru/doc/124838/Здоровье_не_купишь_курсы%20 посмотреть презентацию]<br /> <br /> == Исследования учащихся ==<br /> [[Исследование Определение своей двигательной активности]]<br /> <br /> == Другие материалы ==<br /> [http://LearningApps.org/display?v=pyzkb0hj Дидактическое задание &quot;Найди пару&quot;]<br /> <br /> [http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%9A%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%8F:%D0%A4%D0%B8%D0%B7%D0%B8%D1%87%D0%B5%D1%81%D0%BA%D0%B0%D1%8F_%D0%BA%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D1%83%D1%80%D0%B0]Сценарий спортивного праздника &quot;Здравствуй Олимпиада&quot;]<br /> [[Категория:Я - тольяттинский учитель]]</div>

Соболева Светлана http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%9A%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%8F:%D0%A4%D0%B8%D0%B7%D0%B8%D1%87%D0%B5%D1%81%D0%BA%D0%B0%D1%8F_%D0%BA%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D1%83%D1%80%D0%B0 2013-10-26T12:28:06Z

<p>Соболева Светлана: </p> <hr /> <div>В этой [[категории]] размещены методические разработки, статьи, планы конспекты и другие материалы.<br /> <br /> [[Категория:Методическая копилка]]<br /> Соболева Светлана Васильевна<br /> учитель физической культуры<br /> высшей категории<br /> МБУ СОШ № 93<br /> <br /> <br /> Ежегодно в нашей школе проводятся Малые Олимпийские игры. Этот веселый спортивный праздник начинается с церемонии открытия Олимпиады, во время которого показываются традиционные ритуальные моменты: парад участников, вынос олимпийского флага, зажжение огня, произнесение клятвы, напутственные слова председателя олимпийского комитета. Все это делает праздник наиболее торжественным и запоминающимся.<br /> <br /> '''Сценарий спортивного праздника<br /> «Здравствуй Олимпиада»''' <br /> Цель: Совершенствование системы физического воспитания в школе<br /> Задачи: <br /> 1. Создание условий для реализации физических способностей детей.<br /> 2. Пропаганда здорового образа жизни.<br /> 3. Развитие и совершенствование спортивно-массовой и оздоровительной работы среди всех участников образовательного процесса.<br /> <br /> Место проведения: спортивный зал №1<br /> Участники: сборные команды 5, 6, 7, 8 классов<br /> <br /> Ход праздника:<br /> 1 ведущий<br /> Взорвется тишь над городом России,<br /> <br /> Олимп и здесь воздвиг свой бастион,<br /> <br /> Хвала героям - что покажут нашу силу,<br /> <br /> В Сочах зажегся греческий огонь.<br /> 2 ведущий<br /> И ярче солнца заблестят медали:<br /> <br /> Поверьте - это все же не пустяк,<br /> <br /> Не зря ко всем богам взывали,<br /> <br /> И реет гордо бело-сине-красный флаг.<br /> 1 ведущий<br /> Добрый день, уважаемые гости, дорогие учащиеся и спортсмены школы № 93!<br /> <br /> 2 ведущий<br /> В спортивном зале школы № 93 начинается торжественная церемония открытия Малых Олимпийских игр!<br /> 1 ведущий<br /> Поприветствуем юных спортсменов нашей школы!<br /> 2 ведущий<br /> На центральное поле школьного олимпийского зала выходят сборные команды. Первыми появляются спортсмены 8 – х классов. В команде идут отличные ребята, они готовы к серьезной борьбе.<br /> 1 ведущий<br /> Встречайте сборные команды 7 – х классов! Команды сильны дружбой и стремлением к победе. Здесь много ярких спортивных звездочек, которые в будущем обязательно зажгутся на олимпийском небосклоне.<br /> 2 ведущий<br /> На олимпийский стадион выходят команды 6 – х классов. Стремление к победе обязательно поможет им быть в числе лучших. Здесь подрастают олимпийские надежды.<br /> 1 ведущий<br /> На центральную дорожку зала выходят сборные команды 5 – х классов. Совсем юные, но среди них много великолепных спортсменов. Они уже защищают честь школы на городских соревнованиях.<br /> 2 ведущий<br /> Быстро промчалась по школе весть,<br /> Нашим спортсменам выпала честь<br /> В гости принять Олимпийские игры,<br /> Победу и славу школе принесть.<br /> 1 ведущий<br /> И вот закрутилось, помчалось, пошло!<br /> Растут спортсмены, рекордам назло<br /> Спорт в школе как будто ещё раз родился,<br /> Ее не узнать, так всё расцвело.<br /> 2 ведущий<br /> Дорогие учащиеся! Уважаемые спортсмены! Школа открывает малые Олимпийские игры! Это необыкновенное событие! И гости нашей школы прибыли сегодня, чтобы поприветствовать всех участников Олимпиады. Встречайте!<br /> 1 ведущий<br /> (представляет гостей праздника)<br /> 2 ведущий<br /> Спортсмены помните: вы должны защищать свою честь и честь школы. Только достойные из вас одержат победу! Будьте успешны! Мы желаем всем вам стать еще совершенней, укрепить в жизни вашей стремление к победе!<br /> 1 ведущий<br /> Пять континентов, пять колец,<br /> Миллионы бьющихся сердец.<br /> У них у всех одна награда –<br /> Успешная Олимпиада!<br /> 2 ведущий<br /> Нам освещает путь вперед<br /> Свет олимпийского огня.<br /> Нас там победа только ждет.<br /> С Россией вместе, до конца!<br /> 1 ведущий<br /> Сегодня флаг малых олимпийских игр доверено нести лучшим спортсменам 11 – х классов.<br /> 2 ведущий<br /> (представляет спортсменов и их заслуги)<br /> 1 ведущий<br /> Искорка олимпийского огня – олимпийский факел в руках лучшего спортсмена нашей школы (представляют спортсмена и его заслуги). Огонь Малой Олимпиады зовет нас к началу олимпийских стартов!<br /> 2 ведущий<br /> Под вынос флага и олимпийского огня, стоять смирно! Равнение на флаг!<br /> (звучит фонограмма марша, выносят флаг и олимпийский огонь)<br /> 1 ведущий<br /> От имени всех спортсменов школы клятву о честной борьбе дает (представляют спортсмена и его заслуги)<br /> <br /> От имени всех спортсменов школы, участников Малых Олимпийских игр торжественно клянемся:<br /> • Быть верными правилам российского спорта. Клянемся!<br /> Все: Клянемся!<br /> • Уважать своих соперников и вести честную спортивную борьбу. Клянемся!<br /> Все: Клянемся!<br /> • Выполнять законы добра, взаимовыручки, дружбы и милосердия. Клянемся!<br /> Все: Клянемся!<br /> 2 ведущий<br /> Слово для открытия праздника предоставляется председателю олимпийского комитета, директору школы № 93 Александру Геннадиевичу Родионову! <br /> <br /> Александр Геннадиевич свое приветствие заканчивает словами: «Малые Олимпийские игры считать открытыми!»<br /> 1 ведущий<br /> А сейчас приглашаем группу юных гимнасток. Руководитель – Брунова Ольга Вячеславовна (показательные выступления)<br /> 2 ведущий<br /> Ура Олимпиаде!<br /> Кричит школа вся – <br /> «Ура Олимпиаде!<br /> Ура! Ура! Ура!» <br /> 1 ведущий<br /> Спортсмены соберутся<br /> Рекорды покорят,<br /> Никто не будет в силах<br /> Остановить ребят.<br /> 2 ведущий<br /> Наша школа самая лучшая!<br /> Наша школа просто класс!<br /> И мы ее прославим<br /> Не раз, не раз, не раз!<br /> 1 ведущий<br /> Заветные мечты<br /> Исполнятся в тот час,<br /> Когда в руках победа<br /> Останется у нас.<br /> 2 ведущий<br /> Мы будем состязаться,<br /> Рекорды покорять,<br /> Не будем мы бояться<br /> Играть, Играть, Играть!<br /> 1 ведущий<br /> Мы это заслужили,<br /> Мы будем побеждать.<br /> Никто не помешает<br /> Победу одержать!<br /> 2 ведущий<br /> Ура Олимпиаде!<br /> Кричит школа вся – <br /> «Ура Олимпиаде!<br /> Ура! Ура! Ура!»<br /> 1 ведущий<br /> И наши сердца <br /> Забьются в унисон<br /> С такими словами:<br /> «Наша школа – чемпион!»<br /> 1 ведущий<br /> Праздник ловкости и воли торжествует в нашей школе!<br /> 2 ведущий<br /> Ни один праздник не обходится без эстафет. На спортивную площадку приглашаются сборные команды 7 и 8 классов.<br /> 1 ведущий<br /> Спортивные эстафеты проводят преподаватели физической культуры.<br /> 1. Беговая эстафета<br /> 2. Ведение баскетбольного мяча.<br /> 3. Посадка картофеля.<br /> 4. Бег с препятствием (сквозь обруч)<br /> 5. Переправа<br /> <br /> 2 ведущий<br /> Приглашаем в зал юных каратистов.<br /> Руководитель – Хан Михаил Юрьевич<br /> <br /> Показательные выступления каратистов<br /> <br /> 1 ведущий<br /> Готовились прилежно<br /> Сегодня побеждать,<br /> И все вокруг с надеждой<br /> Рекордов будет ждать.<br /> 2 ведущий<br /> На спортивную площадку приглашаются сборные команды 6 и 5 классов!<br /> 1. Беговая эстафета.<br /> 2. Бег с двумя мячами.<br /> 3. Прыжки на мячах.<br /> 4. Передал – садись.<br /> 5. Встречная эстафета.<br /> <br /> 1 ведущий <br /> Показательные выступления группы «Аэробикс» - руководитель Честнокова Ольга Александровна<br /> 2 ведущий<br /> Скажу вам, не кривя душой<br /> Сегодня в этом зале<br /> Все выступали хорошо<br /> Сноровку показали.<br /> 1 ведущий<br /> Спортсмены, и зрители –<br /> Достойны всех похвал. <br /> А имя победителей <br /> Определит финал!<br /> 2 ведущий<br /> Да в течение всего учебного года вас ждет множество соревнований по различным видам спорта. А сейчас мы подведем итоги сегодняшнего праздника.<br /> <br /> Награждение команд по итогам эстафет.<br /> <br /> 1 ведущий<br /> Вот и закончился наш праздник и пусть мир движений подарит вам бодрость, здоровье и счастье повседневного общения с физической культурой и спортом.<br /> 2 ведущий<br /> А вам юные спортсмены мы пожелаем не останавливаться на достигнутом. И пусть каждый из вас станет победителем настоящей Олимпиады!<br /> 1 ведущий<br /> Закрывая глаза, <br /> Представляю тот день,<br /> Когда много людей,<br /> Превращаются в тень,<br /> 2 ведущий<br /> В тень единого братства<br /> Под названьем «страна»<br /> Мы ею гордимся<br /> И любим сполна<br /> 1 ведущий<br /> Нам доверили праздник<br /> Олимпийский огонь<br /> И так много народов <br /> Приедут к нам в дом<br /> 2 ведущий<br /> Мы достойны их встретим<br /> С улыбкой, добром<br /> Но пока ещё рано<br /> Пока это сон<br /> 1 ведущий<br /> Олимпийские игры<br /> До них тысяча дней<br /> Их значение важно<br /> Для многих людей<br /> 2 ведущий<br /> Для правительства в целом<br /> Спортсменов, детей<br /> Для народов России<br /> И наших детей<br /> 1 ведущий<br /> И мы верим в победу<br /> Честным путем<br /> Но пока все же рано...<br /> Пока это сон.<br /> Олимпийский огонь. Марик Марзаев<br /> 2 ведущий<br /> Желаем, что бы у каждого спортсмена такой замечательный сон превратился в реальность.<br /> 1 ведущий<br /> До свидания, дорогие участники и гости праздника! До новых встреч!</div>

Соболева Светлана http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%A1%D0%BE%D0%B1%D0%BE%D0%BB%D0%B5%D0%B2%D0%B0_%D0%A1%D0%B2%D0%B5%D1%82%D0%BB%D0%B0%D0%BD%D0%B0 2013-10-26T07:20:47Z

<p>Соболева Светлана: </p> <hr /> <div>город: Тольятти<br /> &lt;br /&gt;<br /> ФИО: Соболева Светлана Васильевна<br /> &lt;br /&gt;<br /> место работы: МБУ СОШ № 93<br /> &lt;br /&gt;<br /> должность: учитель физической культуры<br /> &lt;br /&gt;<br /> образование: высшее<br /> &lt;br /&gt;<br /> электронная почта: klaklokli.soboleva.@yandex.ru<br /> &lt;br /&gt;<br /> область профессиональных интересов: <br /> &lt;br /&gt;<br /> хобби:<br /> == Учебный проект ==<br /> Как физические упражнения влияют на организм школьника&lt;br /&gt;<br /> Творческое название &quot;Здоровье не купишь&quot;<br /> <br /> == Визитка проекта ==<br /> [http://www.docme.ru/doc/124848/vizitka_Соболева%20 посмотреть визитку]<br /> <br /> == Презентация учителя ==<br /> [http://www.docme.ru/doc/124838/Здоровье_не_купишь_курсы%20 посмотреть презентацию]<br /> <br /> == Исследования учащихся ==<br /> [[Исследование Определение своей двигательной активности]]<br /> <br /> == Другие материалы ==<br /> [http://LearningApps.org/display?v=pyzkb0hj Дидактическое задание &quot;Найди пару&quot;]<br /> <br /> [http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%9A%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%8F:%D0%A4%D0%B8%D0%B7%D0%B8%D1%87%D0%B5%D1%81%D0%BA%D0%B0%D1%8F_%D0%BA%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D1%83%D1%80%D0%B0]<br /> [[Категория:Я - тольяттинский учитель]]</div>

Соболева Светлана http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%9A%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%8F:%D0%A4%D0%B8%D0%B7%D0%B8%D1%87%D0%B5%D1%81%D0%BA%D0%B0%D1%8F_%D0%BA%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D1%83%D1%80%D0%B0 2013-10-26T07:19:47Z

<p>Соболева Светлана: </p> <hr /> <div>В этой [[категории]] размещены методические разработки, статьи, планы конспекты и другие материалы.<br /> <br /> [[Категория:Методическая копилка]]<br /> Соболева Светлана Васильевна<br /> учитель физической культуры<br /> высшей категории<br /> МБУ СОШ № 93<br /> <br /> <br /> Ежегодно в нашей школе проводятся Малые Олимпийские игры. Этот веселый спортивный праздник начинается с церемонии открытия Олимпиады, во время которого показываются традиционные ритуальные моменты: парад участников, вынос олимпийского флага, зажжение огня, произнесение клятвы, напутственные слова председателя олимпийского комитета. Все это делает праздник наиболее торжественным и запоминающимся.<br /> <br /> '''Сценарий спортивного праздника<br /> «Здравствуй Олимпиада»''' <br /> <br /> Цель: Совершенствование системы физического воспитания в школе.<br /> <br /> Задачи: <br /> 1. Создание условий для реализации физических способностей детей.<br /> 2. Пропаганда здорового образа жизни.<br /> 3. Развитие и совершенствование спортивно-массовой и оздоровительной работы среди всех участников образовательного процесса.<br /> <br /> Место проведения: спортивный зал №1<br /> Участники: сборные команды 5, 6, 7, 8 классов<br /> <br /> Ход праздника:<br /> 1 ведущий<br /> Взорвется тишь над городом России,<br /> <br /> Олимп и здесь воздвиг свой бастион,<br /> <br /> Хвала героям - что покажут нашу силу,<br /> <br /> В Сочах зажегся греческий огонь.<br /> 2 ведущий<br /> И ярче солнца заблестят медали:<br /> <br /> Поверьте - это все же не пустяк,<br /> <br /> Не зря ко всем богам взывали,<br /> <br /> И реет гордо бело-сине-красный флаг.<br /> 1 ведущий<br /> Добрый день, уважаемые гости, дорогие учащиеся и спортсмены школы № 93!<br /> <br /> 2 ведущий<br /> В спортивном зале школы № 93 начинается торжественная церемония открытия Малых Олимпийских игр!<br /> 1 ведущий<br /> Поприветствуем юных спортсменов нашей школы!<br /> 2 ведущий<br /> На центральное поле школьного олимпийского зала выходят сборные команды. Первыми появляются спортсмены 8 – х классов. В команде идут отличные ребята, они готовы к серьезной борьбе.<br /> 1 ведущий<br /> Встречайте сборные команды 7 – х классов! Команды сильны дружбой и стремлением к победе. Здесь много ярких спортивных звездочек, которые в будущем обязательно зажгутся на олимпийском небосклоне.<br /> 2 ведущий<br /> На олимпийский стадион выходят команды 6 – х классов. Стремление к победе обязательно поможет им быть в числе лучших. Здесь подрастают олимпийские надежды.<br /> 1 ведущий<br /> На центральную дорожку зала выходят сборные команды 5 – х классов. Совсем юные, но среди них много великолепных спортсменов. Они уже защищают честь школы на городских соревнованиях.<br /> 2 ведущий<br /> Быстро промчалась по школе весть,<br /> Нашим спортсменам выпала честь<br /> В гости принять Олимпийские игры,<br /> Победу и славу школе принесть.<br /> 1 ведущий<br /> И вот закрутилось, помчалось, пошло!<br /> Растут спортсмены, рекордам назло<br /> Спорт в школе как будто ещё раз родился,<br /> Ее не узнать, так всё расцвело.<br /> 2 ведущий<br /> Дорогие учащиеся! Уважаемые спортсмены! Школа открывает малые Олимпийские игры! Это необыкновенное событие! И гости нашей школы прибыли сегодня, чтобы поприветствовать всех участников Олимпиады. Встречайте!<br /> 1 ведущий<br /> (представляет гостей праздника)<br /> 2 ведущий<br /> Спортсмены помните: вы должны защищать свою честь и честь школы. Только достойные из вас одержат победу! Будьте успешны! Мы желаем всем вам стать еще совершенней, укрепить в жизни вашей стремление к победе!<br /> 1 ведущий<br /> Пять континентов, пять колец,<br /> Миллионы бьющихся сердец.<br /> У них у всех одна награда –<br /> Успешная Олимпиада!<br /> 2 ведущий<br /> Нам освещает путь вперед<br /> Свет олимпийского огня.<br /> Нас там победа только ждет.<br /> С Россией вместе, до конца!<br /> 1 ведущий<br /> Сегодня флаг малых олимпийских игр доверено нести лучшим спортсменам 11 – х классов.<br /> 2 ведущий<br /> (представляет спортсменов и их заслуги)<br /> 1 ведущий<br /> Искорка олимпийского огня – олимпийский факел в руках лучшего спортсмена нашей школы (представляют спортсмена и его заслуги). Огонь Малой Олимпиады зовет нас к началу олимпийских стартов!<br /> 2 ведущий<br /> Под вынос флага и олимпийского огня, стоять смирно! Равнение на флаг!<br /> (звучит фонограмма марша, выносят флаг и олимпийский огонь)<br /> 1 ведущий<br /> От имени всех спортсменов школы клятву о честной борьбе дает (представляют спортсмена и его заслуги)<br /> <br /> От имени всех спортсменов школы, участников Малых Олимпийских игр торжественно клянемся:<br /> • Быть верными правилам российского спорта. Клянемся!<br /> Все: Клянемся!<br /> • Уважать своих соперников и вести честную спортивную борьбу. Клянемся!<br /> Все: Клянемся!<br /> • Выполнять законы добра, взаимовыручки, дружбы и милосердия. Клянемся!<br /> Все: Клянемся!<br /> 2 ведущий<br /> Слово для открытия праздника предоставляется председателю олимпийского комитета, директору школы № 93 Александру Геннадиевичу Родионову! <br /> <br /> Александр Геннадиевич свое приветствие заканчивает словами: «Малые Олимпийские игры считать открытыми!»<br /> 1 ведущий<br /> А сейчас приглашаем группу юных гимнасток. Руководитель – Брунова Ольга Вячеславовна (показательные выступления)<br /> 2 ведущий<br /> Ура Олимпиаде!<br /> Кричит школа вся – <br /> «Ура Олимпиаде!<br /> Ура! Ура! Ура!» <br /> 1 ведущий<br /> Спортсмены соберутся<br /> Рекорды покорят,<br /> Никто не будет в силах<br /> Остановить ребят.<br /> 2 ведущий<br /> Наша школа самая лучшая!<br /> Наша школа просто класс!<br /> И мы ее прославим<br /> Не раз, не раз, не раз!<br /> 1 ведущий<br /> Заветные мечты<br /> Исполнятся в тот час,<br /> Когда в руках победа<br /> Останется у нас.<br /> 2 ведущий<br /> Мы будем состязаться,<br /> Рекорды покорять,<br /> Не будем мы бояться<br /> Играть, Играть, Играть!<br /> 1 ведущий<br /> Мы это заслужили,<br /> Мы будем побеждать.<br /> Никто не помешает<br /> Победу одержать!<br /> 2 ведущий<br /> Ура Олимпиаде!<br /> Кричит школа вся – <br /> «Ура Олимпиаде!<br /> Ура! Ура! Ура!»<br /> 1 ведущий<br /> И наши сердца <br /> Забьются в унисон<br /> С такими словами:<br /> «Наша школа – чемпион!»<br /> 1 ведущий<br /> Праздник ловкости и воли торжествует в нашей школе!<br /> 2 ведущий<br /> Ни один праздник не обходится без эстафет. На спортивную площадку приглашаются сборные команды 7 и 8 классов.<br /> 1 ведущий<br /> Спортивные эстафеты проводят преподаватели физической культуры.<br /> 1. Беговая эстафета<br /> 2. Ведение баскетбольного мяча.<br /> 3. Посадка картофеля.<br /> 4. Бег с препятствием (сквозь обруч)<br /> 5. Переправа<br /> <br /> 2 ведущий<br /> Приглашаем в зал юных каратистов.<br /> Руководитель – Хан Михаил Юрьевич<br /> <br /> Показательные выступления каратистов<br /> <br /> 1 ведущий<br /> Готовились прилежно<br /> Сегодня побеждать,<br /> И все вокруг с надеждой<br /> Рекордов будет ждать.<br /> 2 ведущий<br /> На спортивную площадку приглашаются сборные команды 6 и 5 классов!<br /> 1. Беговая эстафета.<br /> 2. Бег с двумя мячами.<br /> 3. Прыжки на мячах.<br /> 4. Передал – садись.<br /> 5. Встречная эстафета.<br /> <br /> 1 ведущий <br /> Показательные выступления группы «Аэробикс» - руководитель Честнокова Ольга Александровна<br /> 2 ведущий<br /> Скажу вам, не кривя душой<br /> Сегодня в этом зале<br /> Все выступали хорошо<br /> Сноровку показали.<br /> 1 ведущий<br /> Спортсмены, и зрители –<br /> Достойны всех похвал. <br /> А имя победителей <br /> Определит финал!<br /> 2 ведущий<br /> Да в течение всего учебного года вас ждет множество соревнований по различным видам спорта. А сейчас мы подведем итоги сегодняшнего праздника.<br /> <br /> Награждение команд по итогам эстафет.<br /> <br /> 1 ведущий<br /> Вот и закончился наш праздник и пусть мир движений подарит вам бодрость, здоровье и счастье повседневного общения с физической культурой и спортом.<br /> 2 ведущий<br /> А вам юные спортсмены мы пожелаем не останавливаться на достигнутом. И пусть каждый из вас станет победителем настоящей Олимпиады!<br /> 1 ведущий<br /> Закрывая глаза, <br /> Представляю тот день,<br /> Когда много людей,<br /> Превращаются в тень,<br /> 2 ведущий<br /> В тень единого братства<br /> Под названьем «страна»<br /> Мы ею гордимся<br /> И любим сполна<br /> 1 ведущий<br /> Нам доверили праздник<br /> Олимпийский огонь<br /> И так много народов <br /> Приедут к нам в дом<br /> 2 ведущий<br /> Мы достойны их встретим<br /> С улыбкой, добром<br /> Но пока ещё рано<br /> Пока это сон<br /> 1 ведущий<br /> Олимпийские игры<br /> До них тысяча дней<br /> Их значение важно<br /> Для многих людей<br /> 2 ведущий<br /> Для правительства в целом<br /> Спортсменов, детей<br /> Для народов России<br /> И наших детей<br /> 1 ведущий<br /> И мы верим в победу<br /> Честным путем<br /> Но пока все же рано...<br /> Пока это сон.<br /> Олимпийский огонь. Марик Марзаев<br /> 2 ведущий<br /> Желаем, что бы у каждого спортсмена такой замечательный сон превратился в реальность.<br /> 1 ведущий<br /> До свидания, дорогие участники и гости праздника! До новых встреч!</div>

Соболева Светлана http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%A1%D0%BE%D0%B1%D0%BE%D0%BB%D0%B5%D0%B2%D0%B0_%D0%A1%D0%B2%D0%B5%D1%82%D0%BB%D0%B0%D0%BD%D0%B0 2013-02-20T06:22:37Z

<p>Соболева Светлана: /* Другие материалы */</p> <hr /> <div>город: Тольятти<br /> &lt;br /&gt;<br /> ФИО: Соболева Светлана Васильевна<br /> &lt;br /&gt;<br /> место работы: МБУ СОШ № 93<br /> &lt;br /&gt;<br /> должность: учитель физической культуры<br /> &lt;br /&gt;<br /> образование: высшее<br /> &lt;br /&gt;<br /> электронная почта: klaklokli.soboleva.@yandex.ru<br /> &lt;br /&gt;<br /> область профессиональных интересов: <br /> &lt;br /&gt;<br /> хобби:<br /> == Учебный проект ==<br /> Как физические упражнения влияют на организм школьника&lt;br /&gt;<br /> Творческое название &quot;Здоровье не купишь&quot;<br /> <br /> == Визитка проекта ==<br /> [http://www.docme.ru/doc/124848/vizitka_Соболева%20 посмотреть визитку]<br /> <br /> == Презентация учителя ==<br /> [http://www.docme.ru/doc/124838/Здоровье_не_купишь_курсы%20 посмотреть презентацию]<br /> <br /> == Исследования учащихся ==<br /> [[Исследование Определение своей двигательной активности]]<br /> <br /> == Другие материалы ==<br /> [http://LearningApps.org/display?v=pyzkb0hj Дидактическое задание &quot;Найди пару&quot;]<br /> <br /> <br /> [[Категория:Я - тольяттинский учитель]]</div>

Соболева Светлана http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%93%D1%80%D1%83%D0%BF%D0%BF%D0%B0_4,_%D1%84%D0%B5%D0%B2%D1%80%D0%B0%D0%BB%D1%8C_2013 2013-02-20T06:20:16Z

<p>Соболева Светлана: /* Участники группы: */</p> <hr /> <div>__NOTOC__<br /> * '''Сроки проведения обучения:''' 11.02.2013 - 21.02.2013 <br /> * '''Даты проведения занятий:''' 11, 13, 15, 18, 20, 21 февраля 2013 года<br /> * '''Тьютор:''' [[Участник:Swetlana 77|Лобода Светлана Юрьевна]] <br /> <br /> ==Участники группы:==<br /> # [[Участник:Дмитрий Александрович|Кагдин Дмитрий Александрович]], '''Учебный проект &quot;Лучший помощник человека&quot;''' (методист)<br /> # [[Участник:Пронина Ксения|Пронина Ксения Владимировна]], Учебный проект &quot; <br /> # [[Участник:Подлесных Лариса Владимировна|Подлесных Лариса Владимировна]], '''Учебный проект &quot;Трудоустройство молодых: проблемы, перспективы&quot;''' (методист) <br /> # [[Участник:Marina12345|Терентьева Марина Вячеславовна]], Учебный проект <br /> # [[Участник:Харланова Наталья|Харланова Наталья Борисовна]], Учебный проект <br /> # [[Участник:Кузнецова Елена Валентиновна|Кузнецова Елена Валентиновна]], '''Учебный проект &quot;Лексикологическая характеристика слова на уроках русского языка в 5 классе&quot;''' (учитель русского языка и литературы)<br /> # [[Участник:Бочарова Людмила Викторовна|Бочарова Людмила Викторовна]], Учебный проект <br /> # [[Участник:Абранина Светлана|Абранина Светлана Владимировна]], Учебный проект <br /> # [[Участник:Луткова Вера Николаевна|Луткова Вера Николаевна]], Учебный проект <br /> # [[Участник:Будина Анна|Будина Анна Юрьевна]], Учебный проект <br /> # [[Участник конкурса:Микурова Ольга Александровна|Микурова Ольга Александровна]], Учебный проект<br /> # [[Участник:Самсонова Светлана Ивановна|Самсонова Светлана Ивановна]], '''Учебный проект &quot;Статистика вокруг нас&quot;''' (учитель математики)<br /> # [[Участник:Данилова Екатерина|Данилова Екатерина Владимировна]], Учебный проект<br /> # [[Участник:Соболева Светлана|Соболева Светлана Васильевна]], '''Учебный проект &quot;Как физические упражнения влияют на организм школьника&quot;''' (учитель физической культуры)<br /> # [[Участник:Авдеева Наталья|Авдеева Наталья Николаевна]], Учебный проект<br /> <br /> == Совместные документы ==<br /> * [http://www.docme.ru/doc/122942/Виды_деятельности_курсы_2 Результат обучения]<br /> * [https://docs.google.com/open?id=0B4jWPzq0nZeJQmluUncxdWM2Nlk Визитка проекта] <br /> * [https://docs.google.com/open?id=0B4jWPzq0nZeJTXV4X1BZaXN5MGs Краткий план аннотации проекта] <br /> * [https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AojWPzq0nZeJdHhNSWRyZXVOUDFXZ29fWXEzUHBGWFE&amp;usp=sharing '''Темы проектов''']<br /> * [[Шаблон:Оформление исследований учащихся в учебном проекте|Оформление исследований учащихся в учебном проекте]]<br /> <br /> == Примеры выполненных работ ==<br /> * '''Проект'''<br /> **[[Участник:Пуговкина Наталья| Учебный проект &quot;Берлинская стена&quot;]] (автор: Пуговкина Н.А.)<br /> ** [[Участник:Филиппова Татьяна Геннадьевна|Сила трения. Творческое название проекта: Вездесущее, мешающее, необходимое.]] (автор: Филиппова Т.Г.)<br /> <br /> * '''Вводные презентации учителя:'''<br /> ** [https://docs.google.com/present/view?id=ddgsfd72_0ck73cvd2&amp;pli=1 &quot;Глаголю о глаголе&quot; ](автор: Леухина О.Н.)<br /> ** [https://docs.google.com/present/view?id=dfz6zhkw_10dnr54gfr&amp;pli=1 &quot;Без него мы плачемся, а как появится - прячемся&quot;] (автор: Стенина М.Н.)<br /> ** [https://docs.google.com/present/view?id=0AYjWPzq0nZeJZGdmaGc2cWZfMTUwOGZrd3Iyd2R0&amp;hl=ru&amp;authkey=CMHc0P8K &quot;Удивительный мир чисел&quot;] (автор: Дымченко Г.В.) <br /> <br /> * '''Исследования учащихся:'''<br /> ** [https://docs.google.com/document/edit?id=1k6ivHW36EcaFL7nb4TAWPFV_moZnqdHdTTTe22Ca8M4&amp;hl=ru Исследования учащихся по проекту Крепитесь люди, скоро...зима!](автор: Павлова Е.В.)<br /> ** [[Исследования учащихся в учебном проекте Внутренний мир - моё богатство]] (автор: Костина С.А.)<br /> ** [[Исследование учащихся в проекте Вероятности вокруг нас]] (автор: Майорова Ю.С.)<br /> <br /> == Полезные ссылки: ==<br /> * [http://www.docme.ru/doc/122954/Проекты_чеки_1%20 Проекты и их роль в образовании]<br /> * [http://www.docme.ru/doc/122937/Вопросы%20 Триада вопросов]<br /> * [http://ilearn.oblcit.ru/ppt.php В помощь учителю: подробно о критическом мышлении]<br /> * [http://www.docme.ru/doc/123320/tipy-proektov Типы проектов] <br /> * [https://docs.google.com/presentation/d/19UCzoqUzPZy6RVc5deHwb3dH9uxbcoTKF3WvqTgWHHo/edit#slide=id.i0 Классификация методов исследования]<br /> * [https://docs.google.com/presentation/d/1OXrAckA1xGA46skj1qg_yfJgXgkwCoSllzoy79dL4vg/edit#slide=id.p5 Исследование учащихся]<br /> * [http://educate.intel.com/ru/AssessingProjects/AssessmentStrategies/index.htm Оценивание проектов]<br /> * [http://standart.edu.ru/ Федеральные государственные образовательные стандарты]<br /> * [https://docs.google.com/leaf?id=0B4jWPzq0nZeJZjA1Zjg5NTYtYmQ4ZS00Y2UwLWI3ZWItNjIxNWM5ZWRmMDdi&amp;hl=ru Этапы работы над проектом]<br /> * [[:Категория:Сервисы Web 2.0|Сетевые социальные сервисы WEB 2.0.]]<br /> * [http://www.docme.ru/doc/122938/Правила_названия_страниц Правила названия страниц в ТолВики] <br /> * [[Сервис DocMe|Как работать с сервисом DocMe]]<br /> * [http://learningapps.org/index.php?overview&amp;s=&amp;category=0&amp;tool= Сервис LearningApps.org] <br /> ** [https://sites.google.com/site/mklerning/etapy-master-klassa/cloze-test Пример задания '''Сloze test''' и инструкция по его созданию] <br /> ** [https://sites.google.com/site/mklerning/etapy-master-klassa/najti-paru Пример задания '''Найди пару''' и инструкция по его созданию] <br /> ** [https://sites.google.com/site/mklerning/etapy-master-klassa/krossvord Пример задания '''Кроссворд''' и инструкция по его созданию] <br /> ** [https://sites.google.com/site/mklerning/etapy-master-klassa/sortirovka-kartinok Пример задания '''Сортировка картинок''' и инструкция по его созданию]<br /> ** [https://sites.google.com/site/mklerning/etapy-master-klassa/pazly Пример задания '''Пазлы''' и инструкция по его созданию]<br /> ** [https://sites.google.com/site/mklerning/etapy-master-klassa/video-so-vstavkami Пример задания '''Видео со вставками''' и инструкция по его созданию]<br /> ** [https://sites.google.com/site/mklerning/etapy-master-klassa/naznacenie-na-karte Пример задания '''Назначение на карте''' и инструкция по его созданию]<br /> ** [https://sites.google.com/site/mklerning/etapy-master-klassa/markirovannyj-tekst Пример задания '''Маркированный текст''' и инструкция по его созданию]<br /> * [http://school-collection.edu.ru/ Единая коллекция ЦОР]<br /> <br /> <br /> [[Категория: Чеки]]</div>

Соболева Светлана http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%A1%D0%BE%D0%B1%D0%BE%D0%BB%D0%B5%D0%B2%D0%B0_%D0%A1%D0%B2%D0%B5%D1%82%D0%BB%D0%B0%D0%BD%D0%B0 2013-02-20T06:18:55Z

<p>Соболева Светлана: /* Другие материалы */</p> <hr /> <div>город: Тольятти<br /> &lt;br /&gt;<br /> ФИО: Соболева Светлана Васильевна<br /> &lt;br /&gt;<br /> место работы: МБУ СОШ № 93<br /> &lt;br /&gt;<br /> должность: учитель физической культуры<br /> &lt;br /&gt;<br /> образование: высшее<br /> &lt;br /&gt;<br /> электронная почта: klaklokli.soboleva.@yandex.ru<br /> &lt;br /&gt;<br /> область профессиональных интересов: <br /> &lt;br /&gt;<br /> хобби:<br /> == Учебный проект ==<br /> Как физические упражнения влияют на организм школьника&lt;br /&gt;<br /> Творческое название &quot;Здоровье не купишь&quot;<br /> <br /> == Визитка проекта ==<br /> [http://www.docme.ru/doc/124848/vizitka_Соболева%20 посмотреть визитку]<br /> <br /> == Презентация учителя ==<br /> [http://www.docme.ru/doc/124838/Здоровье_не_купишь_курсы%20 посмотреть презентацию]<br /> <br /> == Исследования учащихся ==<br /> [[Исследование Определение своей двигательной активности]]<br /> <br /> == Другие материалы ==<br /> [http://urlid.ru/b6oy Дидактическое задание &quot;Найди пару&quot;]<br /> <br /> <br /> [[Категория:Я - тольяттинский учитель]]</div>

Соболева Светлана http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%A1%D0%BE%D0%B1%D0%BE%D0%BB%D0%B5%D0%B2%D0%B0_%D0%A1%D0%B2%D0%B5%D1%82%D0%BB%D0%B0%D0%BD%D0%B0 2013-02-20T06:13:01Z

<p>Соболева Светлана: /* Другие материалы */</p> <hr /> <div>город: Тольятти<br /> &lt;br /&gt;<br /> ФИО: Соболева Светлана Васильевна<br /> &lt;br /&gt;<br /> место работы: МБУ СОШ № 93<br /> &lt;br /&gt;<br /> должность: учитель физической культуры<br /> &lt;br /&gt;<br /> образование: высшее<br /> &lt;br /&gt;<br /> электронная почта: klaklokli.soboleva.@yandex.ru<br /> &lt;br /&gt;<br /> область профессиональных интересов: <br /> &lt;br /&gt;<br /> хобби:<br /> == Учебный проект ==<br /> Как физические упражнения влияют на организм школьника&lt;br /&gt;<br /> Творческое название &quot;Здоровье не купишь&quot;<br /> <br /> == Визитка проекта ==<br /> [http://www.docme.ru/doc/124848/vizitka_Соболева%20 посмотреть визитку]<br /> <br /> == Презентация учителя ==<br /> [http://www.docme.ru/doc/124838/Здоровье_не_купишь_курсы%20 посмотреть презентацию]<br /> <br /> == Исследования учащихся ==<br /> [[Исследование Определение своей двигательной активности]]<br /> <br /> == Другие материалы ==<br /> Найди пару [http://urlid.ru/b6oy]<br /> <br /> <br /> [[Категория:Я - тольяттинский учитель]]</div>

Соболева Светлана http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%A1%D0%BE%D0%B1%D0%BE%D0%BB%D0%B5%D0%B2%D0%B0_%D0%A1%D0%B2%D0%B5%D1%82%D0%BB%D0%B0%D0%BD%D0%B0 2013-02-20T06:09:34Z

<p>Соболева Светлана: </p> <hr /> <div>город: Тольятти<br /> &lt;br /&gt;<br /> ФИО: Соболева Светлана Васильевна<br /> &lt;br /&gt;<br /> место работы: МБУ СОШ № 93<br /> &lt;br /&gt;<br /> должность: учитель физической культуры<br /> &lt;br /&gt;<br /> образование: высшее<br /> &lt;br /&gt;<br /> электронная почта: klaklokli.soboleva.@yandex.ru<br /> &lt;br /&gt;<br /> область профессиональных интересов: <br /> &lt;br /&gt;<br /> хобби:<br /> == Учебный проект ==<br /> Как физические упражнения влияют на организм школьника&lt;br /&gt;<br /> Творческое название &quot;Здоровье не купишь&quot;<br /> <br /> == Визитка проекта ==<br /> [http://www.docme.ru/doc/124848/vizitka_Соболева%20 посмотреть визитку]<br /> <br /> == Презентация учителя ==<br /> [http://www.docme.ru/doc/124838/Здоровье_не_купишь_курсы%20 посмотреть презентацию]<br /> <br /> == Исследования учащихся ==<br /> [[Исследование Определение своей двигательной активности]]<br /> <br /> == Другие материалы ==<br /> [http://urlid.ru/b6oy]<br /> <br /> Дидактика - найди пару<br /> [[Категория:Я - тольяттинский учитель]]</div>

Соболева Светлана http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%A1%D0%BE%D0%B1%D0%BE%D0%BB%D0%B5%D0%B2%D0%B0_%D0%A1%D0%B2%D0%B5%D1%82%D0%BB%D0%B0%D0%BD%D0%B0 2013-02-20T06:05:21Z

<p>Соболева Светлана: /* Другие материалы */</p> <hr /> <div>город: Тольятти<br /> &lt;br /&gt;<br /> ФИО: Соболева Светлана Васильевна<br /> &lt;br /&gt;<br /> место работы: МБУ СОШ № 93<br /> &lt;br /&gt;<br /> должность: учитель физической культуры<br /> &lt;br /&gt;<br /> образование: высшее<br /> &lt;br /&gt;<br /> электронная почта: klaklokli.soboleva.@yandex.ru<br /> &lt;br /&gt;<br /> область профессиональных интересов: <br /> &lt;br /&gt;<br /> хобби:<br /> == Учебный проект ==<br /> Как физические упражнения влияют на организм школьника&lt;br /&gt;<br /> Творческое название &quot;Здоровье не купишь&quot;<br /> <br /> == Визитка проекта ==<br /> [http://www.docme.ru/doc/124848/vizitka_Соболева%20 посмотреть визитку]<br /> <br /> == Презентация учителя ==<br /> [http://www.docme.ru/doc/124838/Здоровье_не_купишь_курсы%20 посмотреть презентацию]<br /> <br /> == Исследования учащихся ==<br /> [[Исследование Определение своей двигательной активности]]<br /> <br /> [http://urlid.ru/b6oy дидактика найди пару]== Другие материалы ==<br /> <br /> <br /> <br /> [[Категория:Я - тольяттинский учитель]]</div>

Соболева Светлана http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%98%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D0%9E%D0%BF%D1%80%D0%B5%D0%B4%D0%B5%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D1%81%D0%B2%D0%BE%D0%B5%D0%B9_%D0%B4%D0%B2%D0%B8%D0%B3%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%BE%D0%B9_%D0%B0%D0%BA%D1%82%D0%B8%D0%B2%D0%BD%D0%BE%D1%81%D1%82%D0%B8 2013-02-19T16:43:10Z

<p>Соболева Светлана: /* Ход работы */</p> <hr /> <div><br /> &lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> ==Тема исследования==<br /> Определение своей двигательной активности<br /> <br /> ==Актуальность проблемы==<br /> Мы считаем, что наши сверстники стали мало двигаться,очень много времени мы проводим в школе на уроках, и дома за компьютером не задумываясь как это влияет на наше здоровье.<br /> <br /> ==Цель==<br /> Выяснить правильно ли мы проводим свое свободное время и как это влияет на наше здоровье.<br /> <br /> ==Задачи==<br /> 1. Изучить что означает понятие двигательная активность&lt;br /&gt;<br /> 2. Определить свой уровень двигательной активности&lt;br /&gt;<br /> 3. Обработать полученные результаты и составить рекомендации<br /> <br /> ==Гипотеза==<br /> Двигательная активность современных детей значительно снизилась, по сравнению с двигательной активностью детей 70-х годов.<br /> <br /> ==Этапы исследования==<br /> 1. Формулировка целей и задач исследования по теме &quot;Двигательная активность школьников&quot;&lt;br /&gt;<br /> 2. Выдвижение гипотезы по данному вопросу&lt;br /&gt;<br /> 3. Поиск и обсуждение методов исследования&lt;br /&gt;<br /> 4. Анализ эксперементальных данных&lt;br /&gt;<br /> 5. Подготовка конечного продукта<br /> <br /> ==Объект исследования==<br /> двигательная активность<br /> <br /> ==Методы==<br /> 1. Метод наблюдения&lt;br /&gt;<br /> 2. Опрос (анкетирование)&lt;br /&gt;<br /> 3. Экспериментальный метод<br /> <br /> ==Ход работы==<br /> 1. Разделили класс на 3 группы (Бодрые ребята, ученые и вечные двигатели)&lt;br /&gt;<br /> 2. Распределили обязанности каждого в группе&lt;br /&gt;<br /> 3. Распределили изучение печатных источников и интернет ресурсов по вопросу &quot;Двигательная активность школьника&quot; предложенные учителем &lt;br /&gt;<br /> 4. С помощью учителя и родителей подготовили бланки для исследования. &lt;br /&gt;<br /> 5. Распространили бланки среди учащихся класса и предложили их заполнить.&lt;br /&gt;<br /> 6. Дали инструкцию по заполнению бланк5ов исследования.&lt;br /&gt;<br /> 7. Заполнили бланки совместно с родителями. Бланк подготовлен в виде таблицы, где каждый из нас может анести время проводимое в статическом положении и динамическом. Время записываем в минутах. &lt;br /&gt;<br /> 8. По формуле вычислили свою двигательную активность. ко&lt;br /&gt;<br /> 9. Обработка и анализ полученных данных &lt;br /&gt;<br /> 10. Подготовка карты здоровья класса &lt;br /&gt;11 . Выявили учащихся, которые нерационально строят свой режим дня&lt;br /&gt;<br /> 12. Разработали рекомендации для этих учащихся<br /> <br /> ==Наши результаты==<br /> Результатом нашнй группы является &quot;Карта здоровья&quot; учащихся нашего класса<br /> <br /> ==Выводы==<br /> 1. Изучили что такое двигательная активность&lt;br /&gt;<br /> <br /> 2. Определили уровень своей двигательной активности&lt;br /&gt;<br /> 3. Составили карту здоровья класса и рекомендации к ней&lt;br /&gt;<br /> 4. Подтвердили предполагаемую гипотезу<br /> <br /> ==Список ресурсов==<br /> '''Печатные издания:'''&lt;br /&gt;<br /> <br /> 1) Базарный В.Ф. Здоровье и развитие ребенка: экспресс-контроль в школе и дома: практическое пособие. – М.:АРКТИ, 2005, – 176с. &lt;br /&gt;<br /> 2) Страковская В.Л. 300 подвижных игр для оздоровления детей от 1 года до 14 лет. - М.: Новая школа, 1994. - 288 с. &lt;br /&gt;<br /> 3) Жуков М.Н. Подвижные игры, Издательский центр «Академия»,2000, - 160с. <br /> <br /> '''Интернет - ресурсы:'''&lt;br /&gt;<br /> <br /> 1) http://urlid.ru/b6n2 - РостовМама<br /> <br /> 2) http://urlid.ru/b6n1 - Образовательный портал Год Молодежи<br /> <br /> 3) http://urlid.ru/b6n0 - Википедия<br /> <br /> <br /> <br /> [[Категория:Разные предметы]]</div>

Соболева Светлана http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%98%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D0%9E%D0%BF%D1%80%D0%B5%D0%B4%D0%B5%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D1%81%D0%B2%D0%BE%D0%B5%D0%B9_%D0%B4%D0%B2%D0%B8%D0%B3%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%BE%D0%B9_%D0%B0%D0%BA%D1%82%D0%B8%D0%B2%D0%BD%D0%BE%D1%81%D1%82%D0%B8 2013-02-19T16:42:41Z

<p>Соболева Светлана: /* Ход работы */</p> <hr /> <div><br /> &lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> ==Тема исследования==<br /> Определение своей двигательной активности<br /> <br /> ==Актуальность проблемы==<br /> Мы считаем, что наши сверстники стали мало двигаться,очень много времени мы проводим в школе на уроках, и дома за компьютером не задумываясь как это влияет на наше здоровье.<br /> <br /> ==Цель==<br /> Выяснить правильно ли мы проводим свое свободное время и как это влияет на наше здоровье.<br /> <br /> ==Задачи==<br /> 1. Изучить что означает понятие двигательная активность&lt;br /&gt;<br /> 2. Определить свой уровень двигательной активности&lt;br /&gt;<br /> 3. Обработать полученные результаты и составить рекомендации<br /> <br /> ==Гипотеза==<br /> Двигательная активность современных детей значительно снизилась, по сравнению с двигательной активностью детей 70-х годов.<br /> <br /> ==Этапы исследования==<br /> 1. Формулировка целей и задач исследования по теме &quot;Двигательная активность школьников&quot;&lt;br /&gt;<br /> 2. Выдвижение гипотезы по данному вопросу&lt;br /&gt;<br /> 3. Поиск и обсуждение методов исследования&lt;br /&gt;<br /> 4. Анализ эксперементальных данных&lt;br /&gt;<br /> 5. Подготовка конечного продукта<br /> <br /> ==Объект исследования==<br /> двигательная активность<br /> <br /> ==Методы==<br /> 1. Метод наблюдения&lt;br /&gt;<br /> 2. Опрос (анкетирование)&lt;br /&gt;<br /> 3. Экспериментальный метод<br /> <br /> ==Ход работы==<br /> 1. Разделили класс на 3 группы (Бодрые ребята, ученые и вечные двигатели)&lt;br /&gt;<br /> 2. Распределили обязанности каждого в группе&lt;br /&gt;<br /> <br /> 3. Распределили изучение печатных источников и интернет ресурсов по вопросу &quot;Двигательная активность школьника&quot; предложенные учителем(1 урок)&lt;br /&gt;<br /> 4. С помощью учителя и родителей подготовили бланки для исследования. &lt;br /&gt;<br /> 5. Распространили бланки среди учащихся класса и предложили их заполнить.&lt;br /&gt;<br /> 6. Дали инструкцию по заполнению бланк5ов исследования.&lt;br /&gt;<br /> 7. Заполнили бланки совместно с родителями. Бланк подготовлен в виде таблицы, где каждый из нас может анести время проводимое в статическом положении и динамическом. Время записываем в минутах. &lt;br /&gt;<br /> 8. По формуле вычислили свою двигательную активность. ко&lt;br /&gt;<br /> 9. Обработка и анализ полученных данных &lt;br /&gt;<br /> 10. Подготовка карты здоровья класса &lt;br /&gt;11 . Выявили учащихся, которые нерационально строят свой режим дня&lt;br /&gt;<br /> 12. Разработали рекомендации для этих учащихся<br /> <br /> ==Наши результаты==<br /> Результатом нашнй группы является &quot;Карта здоровья&quot; учащихся нашего класса<br /> <br /> ==Выводы==<br /> 1. Изучили что такое двигательная активность&lt;br /&gt;<br /> <br /> 2. Определили уровень своей двигательной активности&lt;br /&gt;<br /> 3. Составили карту здоровья класса и рекомендации к ней&lt;br /&gt;<br /> 4. Подтвердили предполагаемую гипотезу<br /> <br /> ==Список ресурсов==<br /> '''Печатные издания:'''&lt;br /&gt;<br /> <br /> 1) Базарный В.Ф. Здоровье и развитие ребенка: экспресс-контроль в школе и дома: практическое пособие. – М.:АРКТИ, 2005, – 176с. &lt;br /&gt;<br /> 2) Страковская В.Л. 300 подвижных игр для оздоровления детей от 1 года до 14 лет. - М.: Новая школа, 1994. - 288 с. &lt;br /&gt;<br /> 3) Жуков М.Н. Подвижные игры, Издательский центр «Академия»,2000, - 160с. <br /> <br /> '''Интернет - ресурсы:'''&lt;br /&gt;<br /> <br /> 1) http://urlid.ru/b6n2 - РостовМама<br /> <br /> 2) http://urlid.ru/b6n1 - Образовательный портал Год Молодежи<br /> <br /> 3) http://urlid.ru/b6n0 - Википедия<br /> <br /> <br /> <br /> [[Категория:Разные предметы]]</div>

Соболева Светлана http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%98%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D0%9E%D0%BF%D1%80%D0%B5%D0%B4%D0%B5%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D1%81%D0%B2%D0%BE%D0%B5%D0%B9_%D0%B4%D0%B2%D0%B8%D0%B3%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%BE%D0%B9_%D0%B0%D0%BA%D1%82%D0%B8%D0%B2%D0%BD%D0%BE%D1%81%D1%82%D0%B8 2013-02-18T13:59:24Z

<p>Соболева Светлана: /* Выводы */</p> <hr /> <div><br /> &lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> ==Тема исследования==<br /> Определение своей двигательной активности<br /> <br /> ==Актуальность проблемы==<br /> Мы считаем, что наши сверстники стали мало двигаться,очень много времени мы проводим в школе на уроках, и дома за компьютером не задумываясь как это влияет на наше здоровье.<br /> <br /> ==Цель==<br /> Выяснить правильно ли мы проводим свое свободное время и как это влияет на наше здоровье.<br /> <br /> ==Задачи==<br /> 1. Изучить что означает понятие двигательная активность&lt;br /&gt;<br /> 2. Определить свой уровень двигательной активности&lt;br /&gt;<br /> 3. Обработать полученные результаты и составить рекомендации<br /> <br /> ==Гипотеза==<br /> Двигательная активность современных детей значительно снизилась, по сравнению с двигательной активностью детей 70-х годов.<br /> <br /> ==Этапы исследования==<br /> 1. Формулировка целей и задач исследования по теме &quot;Двигательная активность школьников&quot;&lt;br /&gt;<br /> 2. Выдвижение гипотезы по данному вопросу&lt;br /&gt;<br /> 3. Поиск и обсуждение методов исследования&lt;br /&gt;<br /> 4. Анализ эксперементальных данных&lt;br /&gt;<br /> 5. Подготовка конечного продукта<br /> <br /> ==Объект исследования==<br /> двигательная активность<br /> <br /> ==Методы==<br /> 1. Метод наблюдения&lt;br /&gt;<br /> 2. Опрос (анкетирование)&lt;br /&gt;<br /> 3. Экспериментальный метод<br /> <br /> ==Ход работы==<br /> 1. Разделили класс на 3 группы (Бодрые ребята, ученые и вечные двигатели)&lt;br /&gt;<br /> <br /> 2. Распределили изучение печатных источников и интернет ресурсов по вопросу &quot;Двигательная активность школьника&quot; предложенные учителем(1 урок)&lt;br /&gt;<br /> 3. С помощью учителя и родителей подготовили бланки для исследования. &lt;br /&gt;<br /> 4. Распространили бланки среди учащихся класса и предложили их заполнить.&lt;br /&gt;<br /> 5. Дали инструкцию по заполнению бланк5ов исследования.&lt;br /&gt;<br /> 6. Заполнили бланки совместно с родителями. Бланк подготовлен в виде таблицы, где каждый из нас может занести время проводимое в статическом положении и динамическом. Время записываем в минутах. &lt;br /&gt;<br /> 5. По формуле вычислили свою двигательную активность. ко&lt;br /&gt;<br /> 6. Обработка и анализ полученных данных &lt;br /&gt;<br /> 7. Подготовка карты здоровья класса &lt;br /&gt;<br /> 8. Выявили учащихся, которые нерационально строят свой режим дня&lt;br /&gt;<br /> 9. Разработали рекомендации для этих учащихся<br /> <br /> ==Наши результаты==<br /> Результатом нашнй группы является &quot;Карта здоровья&quot; учащихся нашего класса<br /> <br /> ==Выводы==<br /> 1. Изучили что такое двигательная активность&lt;br /&gt;<br /> <br /> 2. Определили уровень своей двигательной активности&lt;br /&gt;<br /> 3. Составили карту здоровья класса и рекомендации к ней&lt;br /&gt;<br /> 4. Подтвердили предполагаемую гипотезу<br /> <br /> ==Список ресурсов==<br /> '''Печатные издания:'''&lt;br /&gt;<br /> <br /> 1) Базарный В.Ф. Здоровье и развитие ребенка: экспресс-контроль в школе и дома: практическое пособие. – М.:АРКТИ, 2005, – 176с. &lt;br /&gt;<br /> 2) Страковская В.Л. 300 подвижных игр для оздоровления детей от 1 года до 14 лет. - М.: Новая школа, 1994. - 288 с. &lt;br /&gt;<br /> 3) Жуков М.Н. Подвижные игры, Издательский центр «Академия»,2000, - 160с. <br /> <br /> '''Интернет - ресурсы:'''&lt;br /&gt;<br /> <br /> 1) http://urlid.ru/b6n2 - РостовМама<br /> <br /> 2) http://urlid.ru/b6n1 - Образовательный портал Год Молодежи<br /> <br /> 3) http://urlid.ru/b6n0 - Википедия<br /> <br /> <br /> <br /> [[Категория:Разные предметы]]</div>

Соболева Светлана http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%98%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D0%9E%D0%BF%D1%80%D0%B5%D0%B4%D0%B5%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D1%81%D0%B2%D0%BE%D0%B5%D0%B9_%D0%B4%D0%B2%D0%B8%D0%B3%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%BE%D0%B9_%D0%B0%D0%BA%D1%82%D0%B8%D0%B2%D0%BD%D0%BE%D1%81%D1%82%D0%B8 2013-02-18T13:47:15Z

<p>Соболева Светлана: /* Ход работы */</p> <hr /> <div><br /> &lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> ==Тема исследования==<br /> Определение своей двигательной активности<br /> <br /> ==Актуальность проблемы==<br /> Мы считаем, что наши сверстники стали мало двигаться,очень много времени мы проводим в школе на уроках, и дома за компьютером не задумываясь как это влияет на наше здоровье.<br /> <br /> ==Цель==<br /> Выяснить правильно ли мы проводим свое свободное время и как это влияет на наше здоровье.<br /> <br /> ==Задачи==<br /> 1. Изучить что означает понятие двигательная активность&lt;br /&gt;<br /> 2. Определить свой уровень двигательной активности&lt;br /&gt;<br /> 3. Обработать полученные результаты и составить рекомендации<br /> <br /> ==Гипотеза==<br /> Двигательная активность современных детей значительно снизилась, по сравнению с двигательной активностью детей 70-х годов.<br /> <br /> ==Этапы исследования==<br /> 1. Формулировка целей и задач исследования по теме &quot;Двигательная активность школьников&quot;&lt;br /&gt;<br /> 2. Выдвижение гипотезы по данному вопросу&lt;br /&gt;<br /> 3. Поиск и обсуждение методов исследования&lt;br /&gt;<br /> 4. Анализ эксперементальных данных&lt;br /&gt;<br /> 5. Подготовка конечного продукта<br /> <br /> ==Объект исследования==<br /> двигательная активность<br /> <br /> ==Методы==<br /> 1. Метод наблюдения&lt;br /&gt;<br /> 2. Опрос (анкетирование)&lt;br /&gt;<br /> 3. Экспериментальный метод<br /> <br /> ==Ход работы==<br /> 1. Разделили класс на 3 группы (Бодрые ребята, ученые и вечные двигатели)&lt;br /&gt;<br /> <br /> 2. Распределили изучение печатных источников и интернет ресурсов по вопросу &quot;Двигательная активность школьника&quot; предложенные учителем(1 урок)&lt;br /&gt;<br /> 3. С помощью учителя и родителей подготовили бланки для исследования. &lt;br /&gt;<br /> 4. Распространили бланки среди учащихся класса и предложили их заполнить.&lt;br /&gt;<br /> 5. Дали инструкцию по заполнению бланк5ов исследования.&lt;br /&gt;<br /> 6. Заполнили бланки совместно с родителями. Бланк подготовлен в виде таблицы, где каждый из нас может занести время проводимое в статическом положении и динамическом. Время записываем в минутах. &lt;br /&gt;<br /> 5. По формуле вычислили свою двигательную активность. ко&lt;br /&gt;<br /> 6. Обработка и анализ полученных данных &lt;br /&gt;<br /> 7. Подготовка карты здоровья класса &lt;br /&gt;<br /> 8. Выявили учащихся, которые нерационально строят свой режим дня&lt;br /&gt;<br /> 9. Разработали рекомендации для этих учащихся<br /> <br /> ==Наши результаты==<br /> Результатом нашнй группы является &quot;Карта здоровья&quot; учащихся нашего класса<br /> <br /> ==Выводы==<br /> 1. Изучили что такое двигательная активность&lt;br /&gt;<br /> <br /> 2. Определили уровень своей двигательной активности&lt;br /&gt;<br /> 3. Составили карту здоровья класса и рекомендации к ней<br /> <br /> ==Список ресурсов==<br /> '''Печатные издания:'''&lt;br /&gt;<br /> <br /> 1) Базарный В.Ф. Здоровье и развитие ребенка: экспресс-контроль в школе и дома: практическое пособие. – М.:АРКТИ, 2005, – 176с. &lt;br /&gt;<br /> 2) Страковская В.Л. 300 подвижных игр для оздоровления детей от 1 года до 14 лет. - М.: Новая школа, 1994. - 288 с. &lt;br /&gt;<br /> 3) Жуков М.Н. Подвижные игры, Издательский центр «Академия»,2000, - 160с. <br /> <br /> '''Интернет - ресурсы:'''&lt;br /&gt;<br /> <br /> 1) http://urlid.ru/b6n2 - РостовМама<br /> <br /> 2) http://urlid.ru/b6n1 - Образовательный портал Год Молодежи<br /> <br /> 3) http://urlid.ru/b6n0 - Википедия<br /> <br /> <br /> <br /> [[Категория:Разные предметы]]</div>

Соболева Светлана http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%98%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D0%9E%D0%BF%D1%80%D0%B5%D0%B4%D0%B5%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D1%81%D0%B2%D0%BE%D0%B5%D0%B9_%D0%B4%D0%B2%D0%B8%D0%B3%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%BE%D0%B9_%D0%B0%D0%BA%D1%82%D0%B8%D0%B2%D0%BD%D0%BE%D1%81%D1%82%D0%B8 2013-02-18T13:46:52Z

<p>Соболева Светлана: /* Ход работы */</p> <hr /> <div><br /> &lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> ==Тема исследования==<br /> Определение своей двигательной активности<br /> <br /> ==Актуальность проблемы==<br /> Мы считаем, что наши сверстники стали мало двигаться,очень много времени мы проводим в школе на уроках, и дома за компьютером не задумываясь как это влияет на наше здоровье.<br /> <br /> ==Цель==<br /> Выяснить правильно ли мы проводим свое свободное время и как это влияет на наше здоровье.<br /> <br /> ==Задачи==<br /> 1. Изучить что означает понятие двигательная активность&lt;br /&gt;<br /> 2. Определить свой уровень двигательной активности&lt;br /&gt;<br /> 3. Обработать полученные результаты и составить рекомендации<br /> <br /> ==Гипотеза==<br /> Двигательная активность современных детей значительно снизилась, по сравнению с двигательной активностью детей 70-х годов.<br /> <br /> ==Этапы исследования==<br /> 1. Формулировка целей и задач исследования по теме &quot;Двигательная активность школьников&quot;&lt;br /&gt;<br /> 2. Выдвижение гипотезы по данному вопросу&lt;br /&gt;<br /> 3. Поиск и обсуждение методов исследования&lt;br /&gt;<br /> 4. Анализ эксперементальных данных&lt;br /&gt;<br /> 5. Подготовка конечного продукта<br /> <br /> ==Объект исследования==<br /> двигательная активность<br /> <br /> ==Методы==<br /> 1. Метод наблюдения&lt;br /&gt;<br /> 2. Опрос (анкетирование)&lt;br /&gt;<br /> 3. Экспериментальный метод<br /> <br /> ==Ход работы==<br /> 1. Разделили класс на 3 группы (Бодрые ребята, ученые и вечные двигатели)&lt;br /&gt;<br /> <br /> 2. Распределили изучение печатных источников и интернет ресурсов по вопросу &quot;Двигательная активность школьника&quot; предложенные учителем(1 урок)&lt;br /&gt;<br /> 3. С помощью учителя и родителей подготовили бланки для исследования. &lt;br /&gt;<br /> 4. Распространили бланки среди учащихся класса и предложили их заполнить.&lt;br /&gt;<br /> 5. Дали инструкцию по заполнению бланк5ов исследования.&lt;br /&gt;<br /> 6. Заполнили бланки совместно с родителями. Бланк подготовлен в виде таблицы, где каждый из нас может занести время проводимое в статическом положении и динамическом. Время записываем в минутах. &lt;br /&gt;<br /> 5. По формуле вычислили свою двигательную активность. ко&lt;br /&gt;<br /> 6. Обработка и анализ полученных данных (1 урок)&lt;br /&gt;<br /> 7. Подготовка карты здоровья класса (1 урок)&lt;br /&gt;<br /> 8. Выявили учащихся, которые нерационально строят свой режим дня&lt;br /&gt;<br /> 9. Разработали рекомендации для этих учащихся<br /> <br /> ==Наши результаты==<br /> Результатом нашнй группы является &quot;Карта здоровья&quot; учащихся нашего класса<br /> <br /> ==Выводы==<br /> 1. Изучили что такое двигательная активность&lt;br /&gt;<br /> <br /> 2. Определили уровень своей двигательной активности&lt;br /&gt;<br /> 3. Составили карту здоровья класса и рекомендации к ней<br /> <br /> ==Список ресурсов==<br /> '''Печатные издания:'''&lt;br /&gt;<br /> <br /> 1) Базарный В.Ф. Здоровье и развитие ребенка: экспресс-контроль в школе и дома: практическое пособие. – М.:АРКТИ, 2005, – 176с. &lt;br /&gt;<br /> 2) Страковская В.Л. 300 подвижных игр для оздоровления детей от 1 года до 14 лет. - М.: Новая школа, 1994. - 288 с. &lt;br /&gt;<br /> 3) Жуков М.Н. Подвижные игры, Издательский центр «Академия»,2000, - 160с. <br /> <br /> '''Интернет - ресурсы:'''&lt;br /&gt;<br /> <br /> 1) http://urlid.ru/b6n2 - РостовМама<br /> <br /> 2) http://urlid.ru/b6n1 - Образовательный портал Год Молодежи<br /> <br /> 3) http://urlid.ru/b6n0 - Википедия<br /> <br /> <br /> <br /> [[Категория:Разные предметы]]</div>

Соболева Светлана http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%A1%D0%BE%D0%B1%D0%BE%D0%BB%D0%B5%D0%B2%D0%B0_%D0%A1%D0%B2%D0%B5%D1%82%D0%BB%D0%B0%D0%BD%D0%B0 2013-02-18T13:32:11Z

<p>Соболева Светлана: </p> <hr /> <div>город: Тольятти<br /> &lt;br /&gt;<br /> ФИО: Соболева Светлана Васильевна<br /> &lt;br /&gt;<br /> место работы: МБУ СОШ № 93<br /> &lt;br /&gt;<br /> должность: учитель физической культуры<br /> &lt;br /&gt;<br /> образование: высшее<br /> &lt;br /&gt;<br /> электронная почта: klaklokli.soboleva.@yandex.ru<br /> &lt;br /&gt;<br /> область профессиональных интересов: <br /> &lt;br /&gt;<br /> хобби:<br /> == Учебный проект ==<br /> Как физические упражнения влияют на организм школьника&lt;br /&gt;<br /> Творческое название &quot;Здоровье не купишь&quot;<br /> <br /> == Визитка проекта ==<br /> [http://www.docme.ru/doc/124848/vizitka_Соболева%20 посмотреть визитку]<br /> <br /> == Презентация учителя ==<br /> [http://www.docme.ru/doc/124838/Здоровье_не_купишь_курсы%20 посмотреть презентацию]<br /> <br /> == Исследования учащихся ==<br /> [[Исследование Определение своей двигательной активности]]<br /> <br /> == Другие материалы ==<br /> <br /> <br /> <br /> [[Категория:Я - тольяттинский учитель]]</div>

Соболева Светлана http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%98%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D0%9E%D0%BF%D1%80%D0%B5%D0%B4%D0%B5%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D1%81%D0%B2%D0%BE%D0%B5%D0%B9_%D0%B4%D0%B2%D0%B8%D0%B3%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%BE%D0%B9_%D0%B0%D0%BA%D1%82%D0%B8%D0%B2%D0%BD%D0%BE%D1%81%D1%82%D0%B8 2013-02-18T13:31:24Z

<p>Соболева Светлана: /* Актуальность проблемы */</p> <hr /> <div><br /> &lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> ==Тема исследования==<br /> Определение своей двигательной активности<br /> <br /> ==Актуальность проблемы==<br /> Мы считаем, что наши сверстники стали мало двигаться,очень много времени мы проводим в школе на уроках, и дома за компьютером не задумываясь как это влияет на наше здоровье.<br /> <br /> ==Цель==<br /> Выяснить правильно ли мы проводим свое свободное время и как это влияет на наше здоровье.<br /> <br /> ==Задачи==<br /> 1. Изучить что означает понятие двигательная активность&lt;br /&gt;<br /> 2. Определить свой уровень двигательной активности&lt;br /&gt;<br /> 3. Обработать полученные результаты и составить рекомендации<br /> <br /> ==Гипотеза==<br /> Двигательная активность современных детей значительно снизилась, по сравнению с двигательной активностью детей 70-х годов.<br /> <br /> ==Этапы исследования==<br /> 1. Формулировка целей и задач исследования по теме &quot;Двигательная активность школьников&quot;&lt;br /&gt;<br /> 2. Выдвижение гипотезы по данному вопросу&lt;br /&gt;<br /> 3. Поиск и обсуждение методов исследования&lt;br /&gt;<br /> 4. Анализ эксперементальных данных&lt;br /&gt;<br /> 5. Подготовка конечного продукта<br /> <br /> ==Объект исследования==<br /> двигательная активность<br /> <br /> ==Методы==<br /> 1. Метод наблюдения&lt;br /&gt;<br /> 2. Опрос (анкетирование)&lt;br /&gt;<br /> 3. Экспериментальный метод<br /> <br /> ==Ход работы==<br /> 1. Изучение печатных источников и интернет ресурсов по вопросу &quot;Двигательная активность школьника&quot;(1 урок)&lt;br /&gt;<br /> 2. Подготовка бланков и распространение их для определения учащимися своего уровня двигательной активности (1 урок)&lt;br /&gt;<br /> 3. Заполнение бланков исследования совместно с родителями (1 урок)&lt;br /&gt;<br /> 4. Обработка и анализ полученных данных (1 урок)&lt;br /&gt;<br /> 5. Подготовка карты здоровья класса (1 урок)<br /> <br /> ==Наши результаты==<br /> Результатом нашнй группы является &quot;Карта здоровья&quot; учащихся нашего класса<br /> <br /> ==Выводы==<br /> 1. Изучили что такое двигательная активность&lt;br /&gt;<br /> <br /> 2. Определили уровень своей двигательной активности&lt;br /&gt;<br /> 3. Составили карту здоровья класса и рекомендации к ней<br /> <br /> ==Список ресурсов==<br /> '''Печатные издания:'''&lt;br /&gt;<br /> <br /> 1) Базарный В.Ф. Здоровье и развитие ребенка: экспресс-контроль в школе и дома: практическое пособие. – М.:АРКТИ, 2005, – 176с. &lt;br /&gt;<br /> 2) Страковская В.Л. 300 подвижных игр для оздоровления детей от 1 года до 14 лет. - М.: Новая школа, 1994. - 288 с. &lt;br /&gt;<br /> 3) Жуков М.Н. Подвижные игры, Издательский центр «Академия»,2000, - 160с. <br /> <br /> '''Интернет - ресурсы:'''&lt;br /&gt;<br /> <br /> 1) http://urlid.ru/b6n2 - РостовМама<br /> <br /> 2) http://urlid.ru/b6n1 - Образовательный портал Год Молодежи<br /> <br /> 3) http://urlid.ru/b6n0 - Википедия<br /> <br /> <br /> <br /> [[Категория:Разные предметы]]</div>

Соболева Светлана http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%A1%D0%BE%D0%B1%D0%BE%D0%BB%D0%B5%D0%B2%D0%B0_%D0%A1%D0%B2%D0%B5%D1%82%D0%BB%D0%B0%D0%BD%D0%B0 2013-02-18T13:28:02Z

<p>Соболева Светлана: /* Визитка проекта */</p> <hr /> <div>город: Тольятти<br /> &lt;br /&gt;<br /> ФИО: Соболева Светлана Васильевна<br /> &lt;br /&gt;<br /> место работы: МБУ СОШ № 93<br /> &lt;br /&gt;<br /> должность: учитель физической культуры<br /> &lt;br /&gt;<br /> образование: высшее<br /> &lt;br /&gt;<br /> электронная почта: klaklokli.soboleva.@yandex.ru<br /> &lt;br /&gt;<br /> область профессиональных интересов: <br /> &lt;br /&gt;<br /> хобби:<br /> == Учебный проект ==<br /> Как физические упражнения влияют на организм школьника&lt;br /&gt;<br /> Творческое название &quot;Здоровье не купишь&quot;<br /> <br /> == Визитка проекта ==&lt;br /&gt;<br /> [http://www.docme.ru/doc/124848/vizitka_Соболева%20 посмотреть визитку]<br /> <br /> == Презентация учителя ==<br /> [http://www.docme.ru/doc/124838/Здоровье_не_купишь_курсы%20 посмотреть презентацию]<br /> <br /> == Исследования учащихся ==<br /> [[Исследование Определение своей двигательной активности]]<br /> <br /> == Другие материалы ==<br /> [[Категория:Я - тольяттинский учитель]]</div>

Соболева Светлана http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%98%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D0%9E%D0%BF%D1%80%D0%B5%D0%B4%D0%B5%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D1%81%D0%B2%D0%BE%D0%B5%D0%B9_%D0%B4%D0%B2%D0%B8%D0%B3%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%BE%D0%B9_%D0%B0%D0%BA%D1%82%D0%B8%D0%B2%D0%BD%D0%BE%D1%81%D1%82%D0%B8 2013-02-18T13:21:00Z

<p>Соболева Светлана: </p> <hr /> <div><br /> &lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> ==Тема исследования==<br /> Определение своей двигательной активности<br /> <br /> ==Актуальность проблемы==<br /> Дети стали мало двигаться,очень много времени мы проводим в школе на уроках, и дома за компьютером не задумываясь как это влияет на наше здоровье.<br /> <br /> ==Цель==<br /> Выяснить правильно ли мы проводим свое свободное время и как это влияет на наше здоровье.<br /> <br /> ==Задачи==<br /> 1. Изучить что означает понятие двигательная активность&lt;br /&gt;<br /> 2. Определить свой уровень двигательной активности&lt;br /&gt;<br /> 3. Обработать полученные результаты и составить рекомендации<br /> <br /> ==Гипотеза==<br /> Двигательная активность современных детей значительно снизилась, по сравнению с двигательной активностью детей 70-х годов.<br /> <br /> ==Этапы исследования==<br /> 1. Формулировка целей и задач исследования по теме &quot;Двигательная активность школьников&quot;&lt;br /&gt;<br /> 2. Выдвижение гипотезы по данному вопросу&lt;br /&gt;<br /> 3. Поиск и обсуждение методов исследования&lt;br /&gt;<br /> 4. Анализ эксперементальных данных&lt;br /&gt;<br /> 5. Подготовка конечного продукта<br /> <br /> ==Объект исследования==<br /> двигательная активность<br /> <br /> ==Методы==<br /> 1. Метод наблюдения&lt;br /&gt;<br /> 2. Опрос (анкетирование)&lt;br /&gt;<br /> 3. Экспериментальный метод<br /> <br /> ==Ход работы==<br /> 1. Изучение печатных источников и интернет ресурсов по вопросу &quot;Двигательная активность школьника&quot;(1 урок)&lt;br /&gt;<br /> 2. Подготовка бланков и распространение их для определения учащимися своего уровня двигательной активности (1 урок)&lt;br /&gt;<br /> 3. Заполнение бланков исследования совместно с родителями (1 урок)&lt;br /&gt;<br /> 4. Обработка и анализ полученных данных (1 урок)&lt;br /&gt;<br /> 5. Подготовка карты здоровья класса (1 урок)<br /> <br /> ==Наши результаты==<br /> Результатом нашнй группы является &quot;Карта здоровья&quot; учащихся нашего класса<br /> <br /> ==Выводы==<br /> 1. Изучили что такое двигательная активность&lt;br /&gt;<br /> <br /> 2. Определили уровень своей двигательной активности&lt;br /&gt;<br /> 3. Составили карту здоровья класса и рекомендации к ней<br /> <br /> ==Список ресурсов==<br /> '''Печатные издания:'''&lt;br /&gt;<br /> <br /> 1) Базарный В.Ф. Здоровье и развитие ребенка: экспресс-контроль в школе и дома: практическое пособие. – М.:АРКТИ, 2005, – 176с. &lt;br /&gt;<br /> 2) Страковская В.Л. 300 подвижных игр для оздоровления детей от 1 года до 14 лет. - М.: Новая школа, 1994. - 288 с. &lt;br /&gt;<br /> 3) Жуков М.Н. Подвижные игры, Издательский центр «Академия»,2000, - 160с. <br /> <br /> '''Интернет - ресурсы:'''&lt;br /&gt;<br /> <br /> 1) http://urlid.ru/b6n2 - РостовМама<br /> <br /> 2) http://urlid.ru/b6n1 - Образовательный портал Год Молодежи<br /> <br /> 3) http://urlid.ru/b6n0 - Википедия<br /> <br /> <br /> <br /> [[Категория:Разные предметы]]</div>

Соболева Светлана http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%98%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D0%9E%D0%BF%D1%80%D0%B5%D0%B4%D0%B5%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D1%81%D0%B2%D0%BE%D0%B5%D0%B9_%D0%B4%D0%B2%D0%B8%D0%B3%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%BE%D0%B9_%D0%B0%D0%BA%D1%82%D0%B8%D0%B2%D0%BD%D0%BE%D1%81%D1%82%D0%B8 2013-02-18T13:07:19Z

<p>Соболева Светлана: /* Список ресурсов */</p> <hr /> <div><br /> &lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> &lt;p align=right&gt; '''Исследование учащихся в проекте [[Тема проекта]]''' &lt;/p&gt;<br /> <br /> ==Тема исследования==<br /> Определение своей двигательной активности<br /> <br /> ==Актуальность проблемы==<br /> Дети стали мало двигаться,очень много времени мы проводим в школе на уроках, и дома за компьютером не задумываясь как это влияет на наше здоровье.<br /> <br /> ==Цель==<br /> Выяснить правильно ли мы проводим свое свободное время и как это влияет на наше здоровье.<br /> <br /> ==Задачи==<br /> 1. Изучить что означает понятие двигательная активность&lt;br /&gt;<br /> 2. Определить свой уровень двигательной активности&lt;br /&gt;<br /> 3. Обработать полученные результаты и составить рекомендации<br /> <br /> ==Гипотеза==<br /> Двигательная активность современных детей значительно снизилась, по сравнению с двигательной активностью детей 70-х годов.<br /> <br /> ==Этапы исследования==<br /> 1. Формулировка целей и задач исследования по теме &quot;Двигательная активность школьников&quot;&lt;br /&gt;<br /> 2. Выдвижение гипотезы по данному вопросу&lt;br /&gt;<br /> 3. Поиск и обсуждение методов исследования&lt;br /&gt;<br /> 4. Анализ эксперементальных данных&lt;br /&gt;<br /> 5. Подготовка конечного продукта<br /> <br /> ==Объект исследования==<br /> двигательная активность<br /> <br /> ==Методы==<br /> 1. Метод наблюдения&lt;br /&gt;<br /> 2. Опрос (анкетирование)&lt;br /&gt;<br /> 3. Экспериментальный метод<br /> <br /> ==Ход работы==<br /> 1. Изучение печатных источников и интернет ресурсов по вопросу &quot;Двигательная активность школьника&quot;(1 урок)&lt;br /&gt;<br /> 2. Подготовка бланков и распространение их для определения учащимися своего уровня двигательной активности (1 урок)&lt;br /&gt;<br /> 3. Заполнение бланков исследования совместно с родителями (1 урок)&lt;br /&gt;<br /> 4. Обработка и анализ полученных данных (1 урок)&lt;br /&gt;<br /> 5. Подготовка карты здоровья класса (1 урок)<br /> <br /> ==Наши результаты==<br /> Результатом нашнй группы является &quot;Карта здоровья&quot; учащихся нашего класса<br /> <br /> ==Выводы==<br /> 1. Изучили что такое двигательная активность&lt;br /&gt;<br /> <br /> 2. Определили уровень своей двигательной активности&lt;br /&gt;<br /> 3. Составили карту здоровья класса и рекомендации к ней<br /> <br /> ==Список ресурсов==<br /> '''Печатные издания:'''&lt;br /&gt;<br /> <br /> 1) Базарный В.Ф. Здоровье и развитие ребенка: экспресс-контроль в школе и дома: практическое пособие. – М.:АРКТИ, 2005, – 176с. &lt;br /&gt;<br /> 2) Страковская В.Л. 300 подвижных игр для оздоровления детей от 1 года до 14 лет. - М.: Новая школа, 1994. - 288 с. &lt;br /&gt;<br /> 3) Жуков М.Н. Подвижные игры, Издательский центр «Академия»,2000, - 160с. <br /> <br /> '''Интернет - ресурсы:'''&lt;br /&gt;<br /> <br /> 1) http://urlid.ru/b6n2 - РостовМама<br /> <br /> 2) http://urlid.ru/b6n1 - Образовательный портал Год Молодежи<br /> <br /> 3) http://urlid.ru/b6n0 - Википедия<br /> <br /> <br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Соболева Светлана http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%98%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D0%9E%D0%BF%D1%80%D0%B5%D0%B4%D0%B5%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D1%81%D0%B2%D0%BE%D0%B5%D0%B9_%D0%B4%D0%B2%D0%B8%D0%B3%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%BE%D0%B9_%D0%B0%D0%BA%D1%82%D0%B8%D0%B2%D0%BD%D0%BE%D1%81%D1%82%D0%B8 2013-02-18T13:05:27Z

<p>Соболева Светлана: /* Выводы */</p> <hr /> <div><br /> &lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> &lt;p align=right&gt; '''Исследование учащихся в проекте [[Тема проекта]]''' &lt;/p&gt;<br /> <br /> ==Тема исследования==<br /> Определение своей двигательной активности<br /> <br /> ==Актуальность проблемы==<br /> Дети стали мало двигаться,очень много времени мы проводим в школе на уроках, и дома за компьютером не задумываясь как это влияет на наше здоровье.<br /> <br /> ==Цель==<br /> Выяснить правильно ли мы проводим свое свободное время и как это влияет на наше здоровье.<br /> <br /> ==Задачи==<br /> 1. Изучить что означает понятие двигательная активность&lt;br /&gt;<br /> 2. Определить свой уровень двигательной активности&lt;br /&gt;<br /> 3. Обработать полученные результаты и составить рекомендации<br /> <br /> ==Гипотеза==<br /> Двигательная активность современных детей значительно снизилась, по сравнению с двигательной активностью детей 70-х годов.<br /> <br /> ==Этапы исследования==<br /> 1. Формулировка целей и задач исследования по теме &quot;Двигательная активность школьников&quot;&lt;br /&gt;<br /> 2. Выдвижение гипотезы по данному вопросу&lt;br /&gt;<br /> 3. Поиск и обсуждение методов исследования&lt;br /&gt;<br /> 4. Анализ эксперементальных данных&lt;br /&gt;<br /> 5. Подготовка конечного продукта<br /> <br /> ==Объект исследования==<br /> двигательная активность<br /> <br /> ==Методы==<br /> 1. Метод наблюдения&lt;br /&gt;<br /> 2. Опрос (анкетирование)&lt;br /&gt;<br /> 3. Экспериментальный метод<br /> <br /> ==Ход работы==<br /> 1. Изучение печатных источников и интернет ресурсов по вопросу &quot;Двигательная активность школьника&quot;(1 урок)&lt;br /&gt;<br /> 2. Подготовка бланков и распространение их для определения учащимися своего уровня двигательной активности (1 урок)&lt;br /&gt;<br /> 3. Заполнение бланков исследования совместно с родителями (1 урок)&lt;br /&gt;<br /> 4. Обработка и анализ полученных данных (1 урок)&lt;br /&gt;<br /> 5. Подготовка карты здоровья класса (1 урок)<br /> <br /> ==Наши результаты==<br /> Результатом нашнй группы является &quot;Карта здоровья&quot; учащихся нашего класса<br /> <br /> ==Выводы==<br /> 1. Изучили что такое двигательная активность&lt;br /&gt;<br /> <br /> 2. Определили уровень своей двигательной активности&lt;br /&gt;<br /> 3. Составили карту здоровья класса и рекомендации к ней<br /> <br /> ==Список ресурсов==<br /> '''Печатные издания:'''&lt;br /&gt;<br /> <br /> 1) Базарный В.Ф. Здоровье и развитие ребенка: экспресс-контроль в школе и дома: практическое пособие. – М.:АРКТИ, 2005, – 176с. &lt;br /&gt;<br /> 2) Страковская В.Л. 300 подвижных игр для оздоровления детей от 1 года до 14 лет. - М.: Новая школа, 1994. - 288 с. &lt;br /&gt;<br /> 3) Жуков М.Н. Подвижные игры, Издательский центр «Академия»,2000, - 160с. <br /> <br /> '''Интернет - ресурсы:'''&lt;br /&gt;<br /> <br /> 1) http://read.rostovmama.ru/articles/508 &lt;br /&gt;<br /> <br /> 2) http://www.godmol.ru/sport/116-gimnastika.html&lt;br /&gt;<br /> <br /> 3) http://ru.wikipedia.org/wiki/%C3%E8%EF%EE%E4%E8%ED%E0%EC%E8%FF&lt;br /&gt;<br /> <br /> <br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Соболева Светлана http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%98%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D0%9E%D0%BF%D1%80%D0%B5%D0%B4%D0%B5%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D1%81%D0%B2%D0%BE%D0%B5%D0%B9_%D0%B4%D0%B2%D0%B8%D0%B3%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%BE%D0%B9_%D0%B0%D0%BA%D1%82%D0%B8%D0%B2%D0%BD%D0%BE%D1%81%D1%82%D0%B8 2013-02-18T13:04:06Z

<p>Соболева Светлана: /* Выводы */</p> <hr /> <div><br /> &lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> &lt;p align=right&gt; '''Исследование учащихся в проекте [[Тема проекта]]''' &lt;/p&gt;<br /> <br /> ==Тема исследования==<br /> Определение своей двигательной активности<br /> <br /> ==Актуальность проблемы==<br /> Дети стали мало двигаться,очень много времени мы проводим в школе на уроках, и дома за компьютером не задумываясь как это влияет на наше здоровье.<br /> <br /> ==Цель==<br /> Выяснить правильно ли мы проводим свое свободное время и как это влияет на наше здоровье.<br /> <br /> ==Задачи==<br /> 1. Изучить что означает понятие двигательная активность&lt;br /&gt;<br /> 2. Определить свой уровень двигательной активности&lt;br /&gt;<br /> 3. Обработать полученные результаты и составить рекомендации<br /> <br /> ==Гипотеза==<br /> Двигательная активность современных детей значительно снизилась, по сравнению с двигательной активностью детей 70-х годов.<br /> <br /> ==Этапы исследования==<br /> 1. Формулировка целей и задач исследования по теме &quot;Двигательная активность школьников&quot;&lt;br /&gt;<br /> 2. Выдвижение гипотезы по данному вопросу&lt;br /&gt;<br /> 3. Поиск и обсуждение методов исследования&lt;br /&gt;<br /> 4. Анализ эксперементальных данных&lt;br /&gt;<br /> 5. Подготовка конечного продукта<br /> <br /> ==Объект исследования==<br /> двигательная активность<br /> <br /> ==Методы==<br /> 1. Метод наблюдения&lt;br /&gt;<br /> 2. Опрос (анкетирование)&lt;br /&gt;<br /> 3. Экспериментальный метод<br /> <br /> ==Ход работы==<br /> 1. Изучение печатных источников и интернет ресурсов по вопросу &quot;Двигательная активность школьника&quot;(1 урок)&lt;br /&gt;<br /> 2. Подготовка бланков и распространение их для определения учащимися своего уровня двигательной активности (1 урок)&lt;br /&gt;<br /> 3. Заполнение бланков исследования совместно с родителями (1 урок)&lt;br /&gt;<br /> 4. Обработка и анализ полученных данных (1 урок)&lt;br /&gt;<br /> 5. Подготовка карты здоровья класса (1 урок)<br /> <br /> ==Наши результаты==<br /> Результатом нашнй группы является &quot;Карта здоровья&quot; учащихся нашего класса<br /> <br /> ==Выводы==<br /> 1. Изучили что такое двигательная активность&lt;br /&gt;<br /> <br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> ==Список ресурсов==<br /> '''Печатные издания:'''&lt;br /&gt;<br /> <br /> 1) Базарный В.Ф. Здоровье и развитие ребенка: экспресс-контроль в школе и дома: практическое пособие. – М.:АРКТИ, 2005, – 176с. &lt;br /&gt;<br /> 2) Страковская В.Л. 300 подвижных игр для оздоровления детей от 1 года до 14 лет. - М.: Новая школа, 1994. - 288 с. &lt;br /&gt;<br /> 3) Жуков М.Н. Подвижные игры, Издательский центр «Академия»,2000, - 160с. <br /> <br /> '''Интернет - ресурсы:'''&lt;br /&gt;<br /> <br /> 1) http://read.rostovmama.ru/articles/508 &lt;br /&gt;<br /> <br /> 2) http://www.godmol.ru/sport/116-gimnastika.html&lt;br /&gt;<br /> <br /> 3) http://ru.wikipedia.org/wiki/%C3%E8%EF%EE%E4%E8%ED%E0%EC%E8%FF&lt;br /&gt;<br /> <br /> <br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Соболева Светлана http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%98%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D0%9E%D0%BF%D1%80%D0%B5%D0%B4%D0%B5%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D1%81%D0%B2%D0%BE%D0%B5%D0%B9_%D0%B4%D0%B2%D0%B8%D0%B3%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%BE%D0%B9_%D0%B0%D0%BA%D1%82%D0%B8%D0%B2%D0%BD%D0%BE%D1%81%D1%82%D0%B8 2013-02-18T13:03:07Z

<p>Соболева Светлана: /* Выводы */</p> <hr /> <div><br /> &lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> &lt;p align=right&gt; '''Исследование учащихся в проекте [[Тема проекта]]''' &lt;/p&gt;<br /> <br /> ==Тема исследования==<br /> Определение своей двигательной активности<br /> <br /> ==Актуальность проблемы==<br /> Дети стали мало двигаться,очень много времени мы проводим в школе на уроках, и дома за компьютером не задумываясь как это влияет на наше здоровье.<br /> <br /> ==Цель==<br /> Выяснить правильно ли мы проводим свое свободное время и как это влияет на наше здоровье.<br /> <br /> ==Задачи==<br /> 1. Изучить что означает понятие двигательная активность&lt;br /&gt;<br /> 2. Определить свой уровень двигательной активности&lt;br /&gt;<br /> 3. Обработать полученные результаты и составить рекомендации<br /> <br /> ==Гипотеза==<br /> Двигательная активность современных детей значительно снизилась, по сравнению с двигательной активностью детей 70-х годов.<br /> <br /> ==Этапы исследования==<br /> 1. Формулировка целей и задач исследования по теме &quot;Двигательная активность школьников&quot;&lt;br /&gt;<br /> 2. Выдвижение гипотезы по данному вопросу&lt;br /&gt;<br /> 3. Поиск и обсуждение методов исследования&lt;br /&gt;<br /> 4. Анализ эксперементальных данных&lt;br /&gt;<br /> 5. Подготовка конечного продукта<br /> <br /> ==Объект исследования==<br /> двигательная активность<br /> <br /> ==Методы==<br /> 1. Метод наблюдения&lt;br /&gt;<br /> 2. Опрос (анкетирование)&lt;br /&gt;<br /> 3. Экспериментальный метод<br /> <br /> ==Ход работы==<br /> 1. Изучение печатных источников и интернет ресурсов по вопросу &quot;Двигательная активность школьника&quot;(1 урок)&lt;br /&gt;<br /> 2. Подготовка бланков и распространение их для определения учащимися своего уровня двигательной активности (1 урок)&lt;br /&gt;<br /> 3. Заполнение бланков исследования совместно с родителями (1 урок)&lt;br /&gt;<br /> 4. Обработка и анализ полученных данных (1 урок)&lt;br /&gt;<br /> 5. Подготовка карты здоровья класса (1 урок)<br /> <br /> ==Наши результаты==<br /> Результатом нашнй группы является &quot;Карта здоровья&quot; учащихся нашего класса<br /> <br /> ==Выводы==<br /> <br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> ==Список ресурсов==<br /> '''Печатные издания:'''&lt;br /&gt;<br /> <br /> 1) Базарный В.Ф. Здоровье и развитие ребенка: экспресс-контроль в школе и дома: практическое пособие. – М.:АРКТИ, 2005, – 176с. &lt;br /&gt;<br /> 2) Страковская В.Л. 300 подвижных игр для оздоровления детей от 1 года до 14 лет. - М.: Новая школа, 1994. - 288 с. &lt;br /&gt;<br /> 3) Жуков М.Н. Подвижные игры, Издательский центр «Академия»,2000, - 160с. <br /> <br /> '''Интернет - ресурсы:'''&lt;br /&gt;<br /> <br /> 1) http://read.rostovmama.ru/articles/508 &lt;br /&gt;<br /> <br /> 2) http://www.godmol.ru/sport/116-gimnastika.html&lt;br /&gt;<br /> <br /> 3) http://ru.wikipedia.org/wiki/%C3%E8%EF%EE%E4%E8%ED%E0%EC%E8%FF&lt;br /&gt;<br /> <br /> <br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Соболева Светлана http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%A1%D0%BE%D0%B1%D0%BE%D0%BB%D0%B5%D0%B2%D0%B0_%D0%A1%D0%B2%D0%B5%D1%82%D0%BB%D0%B0%D0%BD%D0%B0 2013-02-18T13:00:27Z

<p>Соболева Светлана: /* Презентация учителя */</p> <hr /> <div>город: Тольятти<br /> &lt;br /&gt;<br /> ФИО: Соболева Светлана Васильевна<br /> &lt;br /&gt;<br /> место работы: МБУ СОШ № 93<br /> &lt;br /&gt;<br /> должность: учитель физической культуры<br /> &lt;br /&gt;<br /> образование: высшее<br /> &lt;br /&gt;<br /> электронная почта: klaklokli.soboleva.@yandex.ru<br /> &lt;br /&gt;<br /> область профессиональных интересов: <br /> &lt;br /&gt;<br /> хобби:<br /> == Учебный проект ==<br /> Как физические упражнения влияют на организм школьника&lt;br /&gt;<br /> Творческое название &quot;Здоровье не купишь&quot;<br /> <br /> == Визитка проекта ==<br /> == Презентация учителя ==<br /> [http://www.docme.ru/doc/124838/Здоровье_не_купишь_курсы%20 посмотреть презентацию]<br /> <br /> == Исследования учащихся ==<br /> [[Исследование Определение своей двигательной активности]]<br /> <br /> == Другие материалы ==<br /> [[Категория:Я - тольяттинский учитель]]</div>

Соболева Светлана http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%A1%D0%BE%D0%B1%D0%BE%D0%BB%D0%B5%D0%B2%D0%B0_%D0%A1%D0%B2%D0%B5%D1%82%D0%BB%D0%B0%D0%BD%D0%B0 2013-02-18T12:55:48Z

<p>Соболева Светлана: /* Презентация учителя */</p> <hr /> <div>город: Тольятти<br /> &lt;br /&gt;<br /> ФИО: Соболева Светлана Васильевна<br /> &lt;br /&gt;<br /> место работы: МБУ СОШ № 93<br /> &lt;br /&gt;<br /> должность: учитель физической культуры<br /> &lt;br /&gt;<br /> образование: высшее<br /> &lt;br /&gt;<br /> электронная почта: klaklokli.soboleva.@yandex.ru<br /> &lt;br /&gt;<br /> область профессиональных интересов: <br /> &lt;br /&gt;<br /> хобби:<br /> == Учебный проект ==<br /> Как физические упражнения влияют на организм школьника&lt;br /&gt;<br /> Творческое название &quot;Здоровье не купишь&quot;<br /> <br /> == Визитка проекта ==<br /> == Презентация учителя ==<br /> [[docme.ru/wtw |посмотреть презентацию]]<br /> <br /> == Исследования учащихся ==<br /> [[Исследование Определение своей двигательной активности]]<br /> <br /> == Другие материалы ==<br /> [[Категория:Я - тольяттинский учитель]]</div>

Соболева Светлана http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%98%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D0%9E%D0%BF%D1%80%D0%B5%D0%B4%D0%B5%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D1%81%D0%B2%D0%BE%D0%B5%D0%B9_%D0%B4%D0%B2%D0%B8%D0%B3%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%BE%D0%B9_%D0%B0%D0%BA%D1%82%D0%B8%D0%B2%D0%BD%D0%BE%D1%81%D1%82%D0%B8 2013-02-16T20:58:12Z

<p>Соболева Светлана: /* Список ресурсов */</p> <hr /> <div><br /> &lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> &lt;p align=right&gt; '''Исследование учащихся в проекте [[Тема проекта]]''' &lt;/p&gt;<br /> <br /> ==Тема исследования==<br /> Определение своей двигательной активности<br /> <br /> ==Актуальность проблемы==<br /> Дети стали мало двигаться,очень много времени мы проводим в школе на уроках, и дома за компьютером не задумываясь как это влияет на наше здоровье.<br /> <br /> ==Цель==<br /> Выяснить правильно ли мы проводим свое свободное время и как это влияет на наше здоровье.<br /> <br /> ==Задачи==<br /> 1. Изучить что означает понятие двигательная активность&lt;br /&gt;<br /> 2. Определить свой уровень двигательной активности&lt;br /&gt;<br /> 3. Обработать полученные результаты и составить рекомендации<br /> <br /> ==Гипотеза==<br /> Двигательная активность современных детей значительно снизилась, по сравнению с двигательной активностью детей 70-х годов.<br /> <br /> ==Этапы исследования==<br /> 1. Формулировка целей и задач исследования по теме &quot;Двигательная активность школьников&quot;&lt;br /&gt;<br /> 2. Выдвижение гипотезы по данному вопросу&lt;br /&gt;<br /> 3. Поиск и обсуждение методов исследования&lt;br /&gt;<br /> 4. Анализ эксперементальных данных&lt;br /&gt;<br /> 5. Подготовка конечного продукта<br /> <br /> ==Объект исследования==<br /> двигательная активность<br /> <br /> ==Методы==<br /> 1. Метод наблюдения&lt;br /&gt;<br /> 2. Опрос (анкетирование)&lt;br /&gt;<br /> 3. Экспериментальный метод<br /> <br /> ==Ход работы==<br /> 1. Изучение печатных источников и интернет ресурсов по вопросу &quot;Двигательная активность школьника&quot;(1 урок)&lt;br /&gt;<br /> 2. Подготовка бланков и распространение их для определения учащимися своего уровня двигательной активности (1 урок)&lt;br /&gt;<br /> 3. Заполнение бланков исследования совместно с родителями (1 урок)&lt;br /&gt;<br /> 4. Обработка и анализ полученных данных (1 урок)&lt;br /&gt;<br /> 5. Подготовка карты здоровья класса (1 урок)<br /> <br /> ==Наши результаты==<br /> Результатом нашнй группы является &quot;Карта здоровья&quot; учащихся нашего класса<br /> <br /> ==Выводы==<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> ==Список ресурсов==<br /> '''Печатные издания:'''&lt;br /&gt;<br /> <br /> 1) Базарный В.Ф. Здоровье и развитие ребенка: экспресс-контроль в школе и дома: практическое пособие. – М.:АРКТИ, 2005, – 176с. &lt;br /&gt;<br /> 2) Страковская В.Л. 300 подвижных игр для оздоровления детей от 1 года до 14 лет. - М.: Новая школа, 1994. - 288 с. &lt;br /&gt;<br /> 3) Жуков М.Н. Подвижные игры, Издательский центр «Академия»,2000, - 160с. <br /> <br /> '''Интернет - ресурсы:'''&lt;br /&gt;<br /> <br /> 1) http://read.rostovmama.ru/articles/508 &lt;br /&gt;<br /> <br /> 2) http://www.godmol.ru/sport/116-gimnastika.html&lt;br /&gt;<br /> <br /> 3) http://ru.wikipedia.org/wiki/%C3%E8%EF%EE%E4%E8%ED%E0%EC%E8%FF&lt;br /&gt;<br /> <br /> <br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Соболева Светлана http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%98%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D0%9E%D0%BF%D1%80%D0%B5%D0%B4%D0%B5%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D1%81%D0%B2%D0%BE%D0%B5%D0%B9_%D0%B4%D0%B2%D0%B8%D0%B3%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%BE%D0%B9_%D0%B0%D0%BA%D1%82%D0%B8%D0%B2%D0%BD%D0%BE%D1%81%D1%82%D0%B8 2013-02-16T20:56:18Z

<p>Соболева Светлана: /* Список ресурсов */</p> <hr /> <div><br /> &lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> &lt;p align=right&gt; '''Исследование учащихся в проекте [[Тема проекта]]''' &lt;/p&gt;<br /> <br /> ==Тема исследования==<br /> Определение своей двигательной активности<br /> <br /> ==Актуальность проблемы==<br /> Дети стали мало двигаться,очень много времени мы проводим в школе на уроках, и дома за компьютером не задумываясь как это влияет на наше здоровье.<br /> <br /> ==Цель==<br /> Выяснить правильно ли мы проводим свое свободное время и как это влияет на наше здоровье.<br /> <br /> ==Задачи==<br /> 1. Изучить что означает понятие двигательная активность&lt;br /&gt;<br /> 2. Определить свой уровень двигательной активности&lt;br /&gt;<br /> 3. Обработать полученные результаты и составить рекомендации<br /> <br /> ==Гипотеза==<br /> Двигательная активность современных детей значительно снизилась, по сравнению с двигательной активностью детей 70-х годов.<br /> <br /> ==Этапы исследования==<br /> 1. Формулировка целей и задач исследования по теме &quot;Двигательная активность школьников&quot;&lt;br /&gt;<br /> 2. Выдвижение гипотезы по данному вопросу&lt;br /&gt;<br /> 3. Поиск и обсуждение методов исследования&lt;br /&gt;<br /> 4. Анализ эксперементальных данных&lt;br /&gt;<br /> 5. Подготовка конечного продукта<br /> <br /> ==Объект исследования==<br /> двигательная активность<br /> <br /> ==Методы==<br /> 1. Метод наблюдения&lt;br /&gt;<br /> 2. Опрос (анкетирование)&lt;br /&gt;<br /> 3. Экспериментальный метод<br /> <br /> ==Ход работы==<br /> 1. Изучение печатных источников и интернет ресурсов по вопросу &quot;Двигательная активность школьника&quot;(1 урок)&lt;br /&gt;<br /> 2. Подготовка бланков и распространение их для определения учащимися своего уровня двигательной активности (1 урок)&lt;br /&gt;<br /> 3. Заполнение бланков исследования совместно с родителями (1 урок)&lt;br /&gt;<br /> 4. Обработка и анализ полученных данных (1 урок)&lt;br /&gt;<br /> 5. Подготовка карты здоровья класса (1 урок)<br /> <br /> ==Наши результаты==<br /> Результатом нашнй группы является &quot;Карта здоровья&quot; учащихся нашего класса<br /> <br /> ==Выводы==<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> ==Список ресурсов==<br /> '''Печатные издания:'''<br /> 1) Базарный В.Ф. Здоровье и развитие ребенка: экспресс-контроль в школе и дома: практическое пособие. – М.:АРКТИ, 2005, – 176с. &lt;br /&gt;<br /> 2) Страковская В.Л. 300 подвижных игр для оздоровления детей от 1 года до 14 лет. - М.: Новая школа, 1994. - 288 с. &lt;br /&gt;<br /> 3) Жуков М.Н. Подвижные игры, Издательский центр «Академия»,2000, - 160с. <br /> <br /> '''Интернет - ресурсы:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Соболева Светлана http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%98%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D0%9E%D0%BF%D1%80%D0%B5%D0%B4%D0%B5%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D1%81%D0%B2%D0%BE%D0%B5%D0%B9_%D0%B4%D0%B2%D0%B8%D0%B3%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%BE%D0%B9_%D0%B0%D0%BA%D1%82%D0%B8%D0%B2%D0%BD%D0%BE%D1%81%D1%82%D0%B8 2013-02-16T20:55:34Z

<p>Соболева Светлана: /* Список ресурсов */</p> <hr /> <div><br /> &lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> &lt;p align=right&gt; '''Исследование учащихся в проекте [[Тема проекта]]''' &lt;/p&gt;<br /> <br /> ==Тема исследования==<br /> Определение своей двигательной активности<br /> <br /> ==Актуальность проблемы==<br /> Дети стали мало двигаться,очень много времени мы проводим в школе на уроках, и дома за компьютером не задумываясь как это влияет на наше здоровье.<br /> <br /> ==Цель==<br /> Выяснить правильно ли мы проводим свое свободное время и как это влияет на наше здоровье.<br /> <br /> ==Задачи==<br /> 1. Изучить что означает понятие двигательная активность&lt;br /&gt;<br /> 2. Определить свой уровень двигательной активности&lt;br /&gt;<br /> 3. Обработать полученные результаты и составить рекомендации<br /> <br /> ==Гипотеза==<br /> Двигательная активность современных детей значительно снизилась, по сравнению с двигательной активностью детей 70-х годов.<br /> <br /> ==Этапы исследования==<br /> 1. Формулировка целей и задач исследования по теме &quot;Двигательная активность школьников&quot;&lt;br /&gt;<br /> 2. Выдвижение гипотезы по данному вопросу&lt;br /&gt;<br /> 3. Поиск и обсуждение методов исследования&lt;br /&gt;<br /> 4. Анализ эксперементальных данных&lt;br /&gt;<br /> 5. Подготовка конечного продукта<br /> <br /> ==Объект исследования==<br /> двигательная активность<br /> <br /> ==Методы==<br /> 1. Метод наблюдения&lt;br /&gt;<br /> 2. Опрос (анкетирование)&lt;br /&gt;<br /> 3. Экспериментальный метод<br /> <br /> ==Ход работы==<br /> 1. Изучение печатных источников и интернет ресурсов по вопросу &quot;Двигательная активность школьника&quot;(1 урок)&lt;br /&gt;<br /> 2. Подготовка бланков и распространение их для определения учащимися своего уровня двигательной активности (1 урок)&lt;br /&gt;<br /> 3. Заполнение бланков исследования совместно с родителями (1 урок)&lt;br /&gt;<br /> 4. Обработка и анализ полученных данных (1 урок)&lt;br /&gt;<br /> 5. Подготовка карты здоровья класса (1 урок)<br /> <br /> ==Наши результаты==<br /> Результатом нашнй группы является &quot;Карта здоровья&quot; учащихся нашего класса<br /> <br /> ==Выводы==<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> ==Список ресурсов==<br /> '''Печатные издания:'''<br /> 1) Базарный В.Ф. Здоровье и развитие ребенка: экспресс-контроль в школе и дома: практическое пособие. – М.:АРКТИ, 2005, – 176с. &lt;br /&gt;<br /> 2) Страковская В.Л. 300 подвижных игр для оздоровления детей от 1 года до 14 лет. - М.: Новая школа, 1994. - 288 с. &lt;br /&gt;<br /> 3) Жуков М.Н. Подвижные игры, Издательский центр «Академия»,2000, - 160с. <br /> <br /> '''Интернет - ресурсы:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Соболева Светлана http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%98%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D0%9E%D0%BF%D1%80%D0%B5%D0%B4%D0%B5%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D1%81%D0%B2%D0%BE%D0%B5%D0%B9_%D0%B4%D0%B2%D0%B8%D0%B3%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%BE%D0%B9_%D0%B0%D0%BA%D1%82%D0%B8%D0%B2%D0%BD%D0%BE%D1%81%D1%82%D0%B8 2013-02-16T20:54:49Z

<p>Соболева Светлана: /* Список ресурсов */</p> <hr /> <div><br /> &lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> &lt;p align=right&gt; '''Исследование учащихся в проекте [[Тема проекта]]''' &lt;/p&gt;<br /> <br /> ==Тема исследования==<br /> Определение своей двигательной активности<br /> <br /> ==Актуальность проблемы==<br /> Дети стали мало двигаться,очень много времени мы проводим в школе на уроках, и дома за компьютером не задумываясь как это влияет на наше здоровье.<br /> <br /> ==Цель==<br /> Выяснить правильно ли мы проводим свое свободное время и как это влияет на наше здоровье.<br /> <br /> ==Задачи==<br /> 1. Изучить что означает понятие двигательная активность&lt;br /&gt;<br /> 2. Определить свой уровень двигательной активности&lt;br /&gt;<br /> 3. Обработать полученные результаты и составить рекомендации<br /> <br /> ==Гипотеза==<br /> Двигательная активность современных детей значительно снизилась, по сравнению с двигательной активностью детей 70-х годов.<br /> <br /> ==Этапы исследования==<br /> 1. Формулировка целей и задач исследования по теме &quot;Двигательная активность школьников&quot;&lt;br /&gt;<br /> 2. Выдвижение гипотезы по данному вопросу&lt;br /&gt;<br /> 3. Поиск и обсуждение методов исследования&lt;br /&gt;<br /> 4. Анализ эксперементальных данных&lt;br /&gt;<br /> 5. Подготовка конечного продукта<br /> <br /> ==Объект исследования==<br /> двигательная активность<br /> <br /> ==Методы==<br /> 1. Метод наблюдения&lt;br /&gt;<br /> 2. Опрос (анкетирование)&lt;br /&gt;<br /> 3. Экспериментальный метод<br /> <br /> ==Ход работы==<br /> 1. Изучение печатных источников и интернет ресурсов по вопросу &quot;Двигательная активность школьника&quot;(1 урок)&lt;br /&gt;<br /> 2. Подготовка бланков и распространение их для определения учащимися своего уровня двигательной активности (1 урок)&lt;br /&gt;<br /> 3. Заполнение бланков исследования совместно с родителями (1 урок)&lt;br /&gt;<br /> 4. Обработка и анализ полученных данных (1 урок)&lt;br /&gt;<br /> 5. Подготовка карты здоровья класса (1 урок)<br /> <br /> ==Наши результаты==<br /> Результатом нашнй группы является &quot;Карта здоровья&quot; учащихся нашего класса<br /> <br /> ==Выводы==<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> ==Список ресурсов==<br /> '''Печатные издания:'''<br /> * 1) Базарный В.Ф. Здоровье и развитие ребенка: экспресс-контроль в школе и дома: практическое пособие. – М.:АРКТИ, 2005, – 176с. &lt;br /&gt;<br /> <br /> 2) Страковская В.Л. 300 подвижных игр для оздоровления детей от 1 года до 14 лет. - М.: Новая школа, 1994. - 288 с. &lt;br /&gt;<br /> <br /> 3) Жуков М.Н. Подвижные игры, Издательский центр «Академия»,2000, - 160с. <br /> ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> <br /> <br /> '''Интернет - ресурсы:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Соболева Светлана http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%98%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D0%9E%D0%BF%D1%80%D0%B5%D0%B4%D0%B5%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D1%81%D0%B2%D0%BE%D0%B5%D0%B9_%D0%B4%D0%B2%D0%B8%D0%B3%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%BE%D0%B9_%D0%B0%D0%BA%D1%82%D0%B8%D0%B2%D0%BD%D0%BE%D1%81%D1%82%D0%B8 2013-02-16T20:53:52Z

<p>Соболева Светлана: /* Наши результаты */</p> <hr /> <div><br /> &lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> &lt;p align=right&gt; '''Исследование учащихся в проекте [[Тема проекта]]''' &lt;/p&gt;<br /> <br /> ==Тема исследования==<br /> Определение своей двигательной активности<br /> <br /> ==Актуальность проблемы==<br /> Дети стали мало двигаться,очень много времени мы проводим в школе на уроках, и дома за компьютером не задумываясь как это влияет на наше здоровье.<br /> <br /> ==Цель==<br /> Выяснить правильно ли мы проводим свое свободное время и как это влияет на наше здоровье.<br /> <br /> ==Задачи==<br /> 1. Изучить что означает понятие двигательная активность&lt;br /&gt;<br /> 2. Определить свой уровень двигательной активности&lt;br /&gt;<br /> 3. Обработать полученные результаты и составить рекомендации<br /> <br /> ==Гипотеза==<br /> Двигательная активность современных детей значительно снизилась, по сравнению с двигательной активностью детей 70-х годов.<br /> <br /> ==Этапы исследования==<br /> 1. Формулировка целей и задач исследования по теме &quot;Двигательная активность школьников&quot;&lt;br /&gt;<br /> 2. Выдвижение гипотезы по данному вопросу&lt;br /&gt;<br /> 3. Поиск и обсуждение методов исследования&lt;br /&gt;<br /> 4. Анализ эксперементальных данных&lt;br /&gt;<br /> 5. Подготовка конечного продукта<br /> <br /> ==Объект исследования==<br /> двигательная активность<br /> <br /> ==Методы==<br /> 1. Метод наблюдения&lt;br /&gt;<br /> 2. Опрос (анкетирование)&lt;br /&gt;<br /> 3. Экспериментальный метод<br /> <br /> ==Ход работы==<br /> 1. Изучение печатных источников и интернет ресурсов по вопросу &quot;Двигательная активность школьника&quot;(1 урок)&lt;br /&gt;<br /> 2. Подготовка бланков и распространение их для определения учащимися своего уровня двигательной активности (1 урок)&lt;br /&gt;<br /> 3. Заполнение бланков исследования совместно с родителями (1 урок)&lt;br /&gt;<br /> 4. Обработка и анализ полученных данных (1 урок)&lt;br /&gt;<br /> 5. Подготовка карты здоровья класса (1 урок)<br /> <br /> ==Наши результаты==<br /> Результатом нашнй группы является &quot;Карта здоровья&quot; учащихся нашего класса<br /> <br /> ==Выводы==<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> ==Список ресурсов==<br /> '''Печатные издания:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> <br /> <br /> '''Интернет - ресурсы:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Соболева Светлана http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%98%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D0%9E%D0%BF%D1%80%D0%B5%D0%B4%D0%B5%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D1%81%D0%B2%D0%BE%D0%B5%D0%B9_%D0%B4%D0%B2%D0%B8%D0%B3%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%BE%D0%B9_%D0%B0%D0%BA%D1%82%D0%B8%D0%B2%D0%BD%D0%BE%D1%81%D1%82%D0%B8 2013-02-16T20:50:08Z

<p>Соболева Светлана: /* Методы */</p> <hr /> <div><br /> &lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> &lt;p align=right&gt; '''Исследование учащихся в проекте [[Тема проекта]]''' &lt;/p&gt;<br /> <br /> ==Тема исследования==<br /> Определение своей двигательной активности<br /> <br /> ==Актуальность проблемы==<br /> Дети стали мало двигаться,очень много времени мы проводим в школе на уроках, и дома за компьютером не задумываясь как это влияет на наше здоровье.<br /> <br /> ==Цель==<br /> Выяснить правильно ли мы проводим свое свободное время и как это влияет на наше здоровье.<br /> <br /> ==Задачи==<br /> 1. Изучить что означает понятие двигательная активность&lt;br /&gt;<br /> 2. Определить свой уровень двигательной активности&lt;br /&gt;<br /> 3. Обработать полученные результаты и составить рекомендации<br /> <br /> ==Гипотеза==<br /> Двигательная активность современных детей значительно снизилась, по сравнению с двигательной активностью детей 70-х годов.<br /> <br /> ==Этапы исследования==<br /> 1. Формулировка целей и задач исследования по теме &quot;Двигательная активность школьников&quot;&lt;br /&gt;<br /> 2. Выдвижение гипотезы по данному вопросу&lt;br /&gt;<br /> 3. Поиск и обсуждение методов исследования&lt;br /&gt;<br /> 4. Анализ эксперементальных данных&lt;br /&gt;<br /> 5. Подготовка конечного продукта<br /> <br /> ==Объект исследования==<br /> двигательная активность<br /> <br /> ==Методы==<br /> 1. Метод наблюдения&lt;br /&gt;<br /> 2. Опрос (анкетирование)&lt;br /&gt;<br /> 3. Экспериментальный метод<br /> <br /> ==Ход работы==<br /> 1. Изучение печатных источников и интернет ресурсов по вопросу &quot;Двигательная активность школьника&quot;(1 урок)&lt;br /&gt;<br /> 2. Подготовка бланков и распространение их для определения учащимися своего уровня двигательной активности (1 урок)&lt;br /&gt;<br /> 3. Заполнение бланков исследования совместно с родителями (1 урок)&lt;br /&gt;<br /> 4. Обработка и анализ полученных данных (1 урок)&lt;br /&gt;<br /> 5. Подготовка карты здоровья класса (1 урок)<br /> <br /> ==Наши результаты==<br /> <br /> ==Выводы==<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> ==Список ресурсов==<br /> '''Печатные издания:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> <br /> <br /> '''Интернет - ресурсы:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Соболева Светлана http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%98%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D0%9E%D0%BF%D1%80%D0%B5%D0%B4%D0%B5%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D1%81%D0%B2%D0%BE%D0%B5%D0%B9_%D0%B4%D0%B2%D0%B8%D0%B3%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%BE%D0%B9_%D0%B0%D0%BA%D1%82%D0%B8%D0%B2%D0%BD%D0%BE%D1%81%D1%82%D0%B8 2013-02-15T20:30:46Z

<p>Соболева Светлана: /* Ход работы */</p> <hr /> <div><br /> &lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> &lt;p align=right&gt; '''Исследование учащихся в проекте [[Тема проекта]]''' &lt;/p&gt;<br /> <br /> ==Тема исследования==<br /> Определение своей двигательной активности<br /> <br /> ==Актуальность проблемы==<br /> Дети стали мало двигаться,очень много времени мы проводим в школе на уроках, и дома за компьютером не задумываясь как это влияет на наше здоровье.<br /> <br /> ==Цель==<br /> Выяснить правильно ли мы проводим свое свободное время и как это влияет на наше здоровье.<br /> <br /> ==Задачи==<br /> 1. Изучить что означает понятие двигательная активность&lt;br /&gt;<br /> 2. Определить свой уровень двигательной активности&lt;br /&gt;<br /> 3. Обработать полученные результаты и составить рекомендации<br /> <br /> ==Гипотеза==<br /> Двигательная активность современных детей значительно снизилась, по сравнению с двигательной активностью детей 70-х годов.<br /> <br /> ==Этапы исследования==<br /> 1. Формулировка целей и задач исследования по теме &quot;Двигательная активность школьников&quot;&lt;br /&gt;<br /> 2. Выдвижение гипотезы по данному вопросу&lt;br /&gt;<br /> 3. Поиск и обсуждение методов исследования&lt;br /&gt;<br /> 4. Анализ эксперементальных данных&lt;br /&gt;<br /> 5. Подготовка конечного продукта<br /> <br /> ==Объект исследования==<br /> двигательная активность<br /> <br /> ==Методы==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Ход работы==<br /> 1. Изучение печатных источников и интернет ресурсов по вопросу &quot;Двигательная активность школьника&quot;(1 урок)&lt;br /&gt;<br /> 2. Подготовка бланков и распространение их для определения учащимися своего уровня двигательной активности (1 урок)&lt;br /&gt;<br /> 3. Заполнение бланков исследования совместно с родителями (1 урок)&lt;br /&gt;<br /> 4. Обработка и анализ полученных данных (1 урок)&lt;br /&gt;<br /> 5. Подготовка карты здоровья класса (1 урок)<br /> <br /> ==Наши результаты==<br /> <br /> ==Выводы==<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> ==Список ресурсов==<br /> '''Печатные издания:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> <br /> <br /> '''Интернет - ресурсы:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Соболева Светлана http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%98%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D0%9E%D0%BF%D1%80%D0%B5%D0%B4%D0%B5%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D1%81%D0%B2%D0%BE%D0%B5%D0%B9_%D0%B4%D0%B2%D0%B8%D0%B3%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%BE%D0%B9_%D0%B0%D0%BA%D1%82%D0%B8%D0%B2%D0%BD%D0%BE%D1%81%D1%82%D0%B8 2013-02-15T20:24:26Z

<p>Соболева Светлана: /* Этапы исследования */</p> <hr /> <div><br /> &lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> &lt;p align=right&gt; '''Исследование учащихся в проекте [[Тема проекта]]''' &lt;/p&gt;<br /> <br /> ==Тема исследования==<br /> Определение своей двигательной активности<br /> <br /> ==Актуальность проблемы==<br /> Дети стали мало двигаться,очень много времени мы проводим в школе на уроках, и дома за компьютером не задумываясь как это влияет на наше здоровье.<br /> <br /> ==Цель==<br /> Выяснить правильно ли мы проводим свое свободное время и как это влияет на наше здоровье.<br /> <br /> ==Задачи==<br /> 1. Изучить что означает понятие двигательная активность&lt;br /&gt;<br /> 2. Определить свой уровень двигательной активности&lt;br /&gt;<br /> 3. Обработать полученные результаты и составить рекомендации<br /> <br /> ==Гипотеза==<br /> Двигательная активность современных детей значительно снизилась, по сравнению с двигательной активностью детей 70-х годов.<br /> <br /> ==Этапы исследования==<br /> 1. Формулировка целей и задач исследования по теме &quot;Двигательная активность школьников&quot;&lt;br /&gt;<br /> 2. Выдвижение гипотезы по данному вопросу&lt;br /&gt;<br /> 3. Поиск и обсуждение методов исследования&lt;br /&gt;<br /> 4. Анализ эксперементальных данных&lt;br /&gt;<br /> 5. Подготовка конечного продукта<br /> <br /> ==Объект исследования==<br /> двигательная активность<br /> <br /> ==Методы==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Ход работы==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Наши результаты==<br /> <br /> ==Выводы==<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> ==Список ресурсов==<br /> '''Печатные издания:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> <br /> <br /> '''Интернет - ресурсы:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Соболева Светлана http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%98%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D0%9E%D0%BF%D1%80%D0%B5%D0%B4%D0%B5%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D1%81%D0%B2%D0%BE%D0%B5%D0%B9_%D0%B4%D0%B2%D0%B8%D0%B3%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%BE%D0%B9_%D0%B0%D0%BA%D1%82%D0%B8%D0%B2%D0%BD%D0%BE%D1%81%D1%82%D0%B8 2013-02-15T20:20:04Z

<p>Соболева Светлана: /* Этапы исследования */</p> <hr /> <div><br /> &lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> &lt;p align=right&gt; '''Исследование учащихся в проекте [[Тема проекта]]''' &lt;/p&gt;<br /> <br /> ==Тема исследования==<br /> Определение своей двигательной активности<br /> <br /> ==Актуальность проблемы==<br /> Дети стали мало двигаться,очень много времени мы проводим в школе на уроках, и дома за компьютером не задумываясь как это влияет на наше здоровье.<br /> <br /> ==Цель==<br /> Выяснить правильно ли мы проводим свое свободное время и как это влияет на наше здоровье.<br /> <br /> ==Задачи==<br /> 1. Изучить что означает понятие двигательная активность&lt;br /&gt;<br /> 2. Определить свой уровень двигательной активности&lt;br /&gt;<br /> 3. Обработать полученные результаты и составить рекомендации<br /> <br /> ==Гипотеза==<br /> Двигательная активность современных детей значительно снизилась, по сравнению с двигательной активностью детей 70-х годов.<br /> <br /> ==Этапы исследования==<br /> 1. Формулировка целей и задач исследования по теме &quot;Двигательная активность школьников&quot;&lt;br /&gt;<br /> 2. Выдвижение гипотезы по данному вопросу&lt;br /&gt;<br /> 3. Поиск и обсуждение методов исследования&lt;br /&gt;<br /> 4. Подготовка бланков для исследования&lt;br /&gt;<br /> 5. Обработка и анализ полученных данных&lt;br /&gt;<br /> 6. Составление карты здоровья класса<br /> <br /> ==Объект исследования==<br /> двигательная активность<br /> <br /> ==Методы==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Ход работы==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Наши результаты==<br /> <br /> ==Выводы==<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> ==Список ресурсов==<br /> '''Печатные издания:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> <br /> <br /> '''Интернет - ресурсы:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Соболева Светлана http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%98%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D0%9E%D0%BF%D1%80%D0%B5%D0%B4%D0%B5%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D1%81%D0%B2%D0%BE%D0%B5%D0%B9_%D0%B4%D0%B2%D0%B8%D0%B3%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%BE%D0%B9_%D0%B0%D0%BA%D1%82%D0%B8%D0%B2%D0%BD%D0%BE%D1%81%D1%82%D0%B8 2013-02-15T20:13:37Z

<p>Соболева Светлана: /* Этапы исследования */</p> <hr /> <div><br /> &lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> &lt;p align=right&gt; '''Исследование учащихся в проекте [[Тема проекта]]''' &lt;/p&gt;<br /> <br /> ==Тема исследования==<br /> Определение своей двигательной активности<br /> <br /> ==Актуальность проблемы==<br /> Дети стали мало двигаться,очень много времени мы проводим в школе на уроках, и дома за компьютером не задумываясь как это влияет на наше здоровье.<br /> <br /> ==Цель==<br /> Выяснить правильно ли мы проводим свое свободное время и как это влияет на наше здоровье.<br /> <br /> ==Задачи==<br /> 1. Изучить что означает понятие двигательная активность&lt;br /&gt;<br /> 2. Определить свой уровень двигательной активности&lt;br /&gt;<br /> 3. Обработать полученные результаты и составить рекомендации<br /> <br /> ==Гипотеза==<br /> Двигательная активность современных детей значительно снизилась, по сравнению с двигательной активностью детей 70-х годов.<br /> <br /> ==Этапы исследования==<br /> Подготовительный этап&lt;br /&gt;<br /> <br /> ==Объект исследования==<br /> двигательная активность<br /> <br /> ==Методы==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Ход работы==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Наши результаты==<br /> <br /> ==Выводы==<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> ==Список ресурсов==<br /> '''Печатные издания:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> <br /> <br /> '''Интернет - ресурсы:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Соболева Светлана http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%98%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D0%9E%D0%BF%D1%80%D0%B5%D0%B4%D0%B5%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D1%81%D0%B2%D0%BE%D0%B5%D0%B9_%D0%B4%D0%B2%D0%B8%D0%B3%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%BE%D0%B9_%D0%B0%D0%BA%D1%82%D0%B8%D0%B2%D0%BD%D0%BE%D1%81%D1%82%D0%B8 2013-02-15T20:05:49Z

<p>Соболева Светлана: /* Этапы исследования */</p> <hr /> <div><br /> &lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> &lt;p align=right&gt; '''Исследование учащихся в проекте [[Тема проекта]]''' &lt;/p&gt;<br /> <br /> ==Тема исследования==<br /> Определение своей двигательной активности<br /> <br /> ==Актуальность проблемы==<br /> Дети стали мало двигаться,очень много времени мы проводим в школе на уроках, и дома за компьютером не задумываясь как это влияет на наше здоровье.<br /> <br /> ==Цель==<br /> Выяснить правильно ли мы проводим свое свободное время и как это влияет на наше здоровье.<br /> <br /> ==Задачи==<br /> 1. Изучить что означает понятие двигательная активность&lt;br /&gt;<br /> 2. Определить свой уровень двигательной активности&lt;br /&gt;<br /> 3. Обработать полученные результаты и составить рекомендации<br /> <br /> ==Гипотеза==<br /> Двигательная активность современных детей значительно снизилась, по сравнению с двигательной активностью детей 70-х годов.<br /> <br /> ==Этапы исследования==<br /> Подготовительный этап&lt;br /&gt;<br /> <br /> 1.Определение учебной темы проекта&lt;br /&gt;<br /> <br /> 2.Постановка цели, задач, подготовка вопросов по теме &quot;Как влияют физические упражнения на организм школьника&quot;&lt;br /&gt;<br /> <br /> 3.Планирование проекта учителем - разработка этапов проекта, выбор тем и методов исследования для учащихся.Подготовка систамы оценивания текущей работы учащихся и итогов проекта.&lt;br /&gt;<br /> <br /> 4. Подготовка необходимых материалов&lt;br /&gt;<br /> <br /> 4.1 список информационных источников и литературы по теме &quot;Двигательная активность школьника&quot;&lt;br /&gt;<br /> 4.2 создание буклета для родителей и учащихся с указанием актуальности проблемы&lt;br /&gt;<br /> 4.3вводная презинтация учителя&lt;br /&gt;<br /> 4.4 создание бланков для оценивания учащимися своего уровня двигательной активности&lt;br /&gt;<br /> 4.5 необходимое оборудование - скайнер, принтер, калькулятор,фотоаппарат&lt;br /&gt;<br /> <br /> 5. определение знаний и умений учащихся по теме &quot;Как влияют физические упражнения на организм школьника&quot;&lt;br /&gt;<br /> <br /> 6. деление учащихся на группы (бодрые ребята, ученые, вечные двигатели)<br /> <br /> ==Объект исследования==<br /> двигательная активность<br /> <br /> ==Методы==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Ход работы==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Наши результаты==<br /> <br /> ==Выводы==<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> ==Список ресурсов==<br /> '''Печатные издания:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> <br /> <br /> '''Интернет - ресурсы:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Соболева Светлана http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%98%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D0%9E%D0%BF%D1%80%D0%B5%D0%B4%D0%B5%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D1%81%D0%B2%D0%BE%D0%B5%D0%B9_%D0%B4%D0%B2%D0%B8%D0%B3%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%BE%D0%B9_%D0%B0%D0%BA%D1%82%D0%B8%D0%B2%D0%BD%D0%BE%D1%81%D1%82%D0%B8 2013-02-15T20:04:02Z

<p>Соболева Светлана: /* Этапы исследования */</p> <hr /> <div><br /> &lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> &lt;p align=right&gt; '''Исследование учащихся в проекте [[Тема проекта]]''' &lt;/p&gt;<br /> <br /> ==Тема исследования==<br /> Определение своей двигательной активности<br /> <br /> ==Актуальность проблемы==<br /> Дети стали мало двигаться,очень много времени мы проводим в школе на уроках, и дома за компьютером не задумываясь как это влияет на наше здоровье.<br /> <br /> ==Цель==<br /> Выяснить правильно ли мы проводим свое свободное время и как это влияет на наше здоровье.<br /> <br /> ==Задачи==<br /> 1. Изучить что означает понятие двигательная активность&lt;br /&gt;<br /> 2. Определить свой уровень двигательной активности&lt;br /&gt;<br /> 3. Обработать полученные результаты и составить рекомендации<br /> <br /> ==Гипотеза==<br /> Двигательная активность современных детей значительно снизилась, по сравнению с двигательной активностью детей 70-х годов.<br /> <br /> ==Этапы исследования==<br /> Подготовительный этап&lt;br /&gt;<br /> <br /> 1.Определение учебной темы проекта&lt;br /&gt;<br /> <br /> 2.Постановка цели, задач, подготовка вопросов по теме &quot;Как влияют физические упражнения на организм школьника&quot;&lt;br /&gt;<br /> <br /> 3.Планирование проекта учителем - разработка этапов проекта, выбор тем и методов исследования для учащихся.Подготовка систамы оценивания текущей работы учащихся и итогов проекта.&lt;br /&gt;<br /> <br /> 4. Подготовка необходимых материалов&lt;br /&gt;<br /> <br /> * Элемент маркированного списка<br /> <br /> список информационных источников и литературы по теме &quot;Двигательная активность школьника&quot;&lt;br /&gt;<br /> <br /> * Элемент маркированного списка<br /> создание буклета для родителей и учащихся с указанием актуальности проблемы&lt;br /&gt;<br /> <br /> * Элемент маркированного списка<br /> вводная презинтация учителя&lt;br /&gt;<br /> <br /> * Элемент маркированного списка<br /> создание бланков для оценивания учащимися своего уровня двигательной активности&lt;br /&gt;<br /> <br /> * Элемент маркированного списка<br /> необходимое оборудование - скайнер, принтер, калькулятор,фотоаппарат&lt;br /&gt;<br /> <br /> 5. определение знаний и умений учащихся по теме &quot;Как влияют физические упражнения на организм школьника&quot;&lt;br /&gt;<br /> <br /> 6. деление учащихся на группы (бодрые ребята, ученые, вечные двигатели)<br /> <br /> ==Объект исследования==<br /> двигательная активность<br /> <br /> ==Методы==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Ход работы==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Наши результаты==<br /> <br /> ==Выводы==<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> ==Список ресурсов==<br /> '''Печатные издания:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> <br /> <br /> '''Интернет - ресурсы:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Соболева Светлана http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%98%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D0%9E%D0%BF%D1%80%D0%B5%D0%B4%D0%B5%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D1%81%D0%B2%D0%BE%D0%B5%D0%B9_%D0%B4%D0%B2%D0%B8%D0%B3%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%BE%D0%B9_%D0%B0%D0%BA%D1%82%D0%B8%D0%B2%D0%BD%D0%BE%D1%81%D1%82%D0%B8 2013-02-15T20:00:35Z

<p>Соболева Светлана: /* Этапы исследования */</p> <hr /> <div><br /> &lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> &lt;p align=right&gt; '''Исследование учащихся в проекте [[Тема проекта]]''' &lt;/p&gt;<br /> <br /> ==Тема исследования==<br /> Определение своей двигательной активности<br /> <br /> ==Актуальность проблемы==<br /> Дети стали мало двигаться,очень много времени мы проводим в школе на уроках, и дома за компьютером не задумываясь как это влияет на наше здоровье.<br /> <br /> ==Цель==<br /> Выяснить правильно ли мы проводим свое свободное время и как это влияет на наше здоровье.<br /> <br /> ==Задачи==<br /> 1. Изучить что означает понятие двигательная активность&lt;br /&gt;<br /> 2. Определить свой уровень двигательной активности&lt;br /&gt;<br /> 3. Обработать полученные результаты и составить рекомендации<br /> <br /> ==Гипотеза==<br /> Двигательная активность современных детей значительно снизилась, по сравнению с двигательной активностью детей 70-х годов.<br /> <br /> ==Этапы исследования==<br /> Подготовительный этап<br /> 1.Определение учебной темы проекта<br /> 2.Постановка цели, задач, подготовка вопросов по теме &quot;Как влияют физические упражнения на организм школьника&quot;<br /> 3.Планирование проекта учителем - разработка этапов проекта, выбор тем и методов исследования для учащихся.Подготовка систамы оценивания текущей работы учащихся и итогов проекта.<br /> 4. Подготовка необходимых материалов<br /> 4.1 список информационных источников и литературы по теме &quot;Двигательная активность школьника&quot;<br /> 4.2 создание буклета для родителей и учащихся с указанием актуальности проблемы<br /> 4.3 вводная презинтация учителя<br /> 4.4 создание бланков для оценивания учащимися своего уровня двигательной активности<br /> 4.5 необходимое оборудование - скайнер, принтер, калькулятор,фотоаппарат<br /> 5. определение знаний и умений учащихся по теме &quot;Как влияют физические упражнения на организм школьника&quot;<br /> 6. деление учащихся на группы (бодрые ребята, ученые, вечные двигатели)<br /> <br /> ==Объект исследования==<br /> двигательная активность<br /> <br /> ==Методы==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Ход работы==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Наши результаты==<br /> <br /> ==Выводы==<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> ==Список ресурсов==<br /> '''Печатные издания:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> <br /> <br /> '''Интернет - ресурсы:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Соболева Светлана http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%98%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D0%9E%D0%BF%D1%80%D0%B5%D0%B4%D0%B5%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D1%81%D0%B2%D0%BE%D0%B5%D0%B9_%D0%B4%D0%B2%D0%B8%D0%B3%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%BE%D0%B9_%D0%B0%D0%BA%D1%82%D0%B8%D0%B2%D0%BD%D0%BE%D1%81%D1%82%D0%B8 2013-02-15T19:36:21Z

<p>Соболева Светлана: /* Цель */</p> <hr /> <div><br /> &lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> &lt;p align=right&gt; '''Исследование учащихся в проекте [[Тема проекта]]''' &lt;/p&gt;<br /> <br /> ==Тема исследования==<br /> Определение своей двигательной активности<br /> <br /> ==Актуальность проблемы==<br /> Дети стали мало двигаться,очень много времени мы проводим в школе на уроках, и дома за компьютером не задумываясь как это влияет на наше здоровье.<br /> <br /> ==Цель==<br /> Выяснить правильно ли мы проводим свое свободное время и как это влияет на наше здоровье.<br /> <br /> ==Задачи==<br /> 1. Изучить что означает понятие двигательная активность&lt;br /&gt;<br /> 2. Определить свой уровень двигательной активности&lt;br /&gt;<br /> 3. Обработать полученные результаты и составить рекомендации<br /> <br /> ==Гипотеза==<br /> Двигательная активность современных детей значительно снизилась, по сравнению с двигательной активностью детей 70-х годов.<br /> <br /> ==Этапы исследования==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Объект исследования==<br /> двигательная активность<br /> <br /> ==Методы==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Ход работы==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Наши результаты==<br /> <br /> ==Выводы==<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> ==Список ресурсов==<br /> '''Печатные издания:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> <br /> <br /> '''Интернет - ресурсы:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Соболева Светлана http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%98%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D0%9E%D0%BF%D1%80%D0%B5%D0%B4%D0%B5%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D1%81%D0%B2%D0%BE%D0%B5%D0%B9_%D0%B4%D0%B2%D0%B8%D0%B3%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%BE%D0%B9_%D0%B0%D0%BA%D1%82%D0%B8%D0%B2%D0%BD%D0%BE%D1%81%D1%82%D0%B8 2013-02-15T19:33:52Z

<p>Соболева Светлана: /* Актуальность проблемы */</p> <hr /> <div><br /> &lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> &lt;p align=right&gt; '''Исследование учащихся в проекте [[Тема проекта]]''' &lt;/p&gt;<br /> <br /> ==Тема исследования==<br /> Определение своей двигательной активности<br /> <br /> ==Актуальность проблемы==<br /> Дети стали мало двигаться,очень много времени мы проводим в школе на уроках, и дома за компьютером не задумываясь как это влияет на наше здоровье.<br /> <br /> ==Цель==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Задачи==<br /> 1. Изучить что означает понятие двигательная активность&lt;br /&gt;<br /> 2. Определить свой уровень двигательной активности&lt;br /&gt;<br /> 3. Обработать полученные результаты и составить рекомендации<br /> <br /> ==Гипотеза==<br /> Двигательная активность современных детей значительно снизилась, по сравнению с двигательной активностью детей 70-х годов.<br /> <br /> ==Этапы исследования==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Объект исследования==<br /> двигательная активность<br /> <br /> ==Методы==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Ход работы==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Наши результаты==<br /> <br /> ==Выводы==<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> ==Список ресурсов==<br /> '''Печатные издания:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> <br /> <br /> '''Интернет - ресурсы:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Соболева Светлана http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%98%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D0%9E%D0%BF%D1%80%D0%B5%D0%B4%D0%B5%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D1%81%D0%B2%D0%BE%D0%B5%D0%B9_%D0%B4%D0%B2%D0%B8%D0%B3%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%BE%D0%B9_%D0%B0%D0%BA%D1%82%D0%B8%D0%B2%D0%BD%D0%BE%D1%81%D1%82%D0%B8 2013-02-15T13:15:34Z

<p>Соболева Светлана: /* Задачи */</p> <hr /> <div><br /> &lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> &lt;p align=right&gt; '''Исследование учащихся в проекте [[Тема проекта]]''' &lt;/p&gt;<br /> <br /> ==Тема исследования==<br /> Определение своей двигательной активности<br /> <br /> ==Актуальность проблемы==<br /> Дети стали мало двигаться,очень много времени мы проводим в школе на уроках, а дома за компьютером не задумываясь как это влияет на наше здоровье.<br /> <br /> ==Цель==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Задачи==<br /> 1. Изучить что означает понятие двигательная активность&lt;br /&gt;<br /> 2. Определить свой уровень двигательной активности&lt;br /&gt;<br /> 3. Обработать полученные результаты и составить рекомендации<br /> <br /> ==Гипотеза==<br /> Двигательная активность современных детей значительно снизилась, по сравнению с двигательной активностью детей 70-х годов.<br /> <br /> ==Этапы исследования==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Объект исследования==<br /> двигательная активность<br /> <br /> ==Методы==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Ход работы==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Наши результаты==<br /> <br /> ==Выводы==<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> ==Список ресурсов==<br /> '''Печатные издания:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> <br /> <br /> '''Интернет - ресурсы:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Соболева Светлана http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%98%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D0%9E%D0%BF%D1%80%D0%B5%D0%B4%D0%B5%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D1%81%D0%B2%D0%BE%D0%B5%D0%B9_%D0%B4%D0%B2%D0%B8%D0%B3%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%BE%D0%B9_%D0%B0%D0%BA%D1%82%D0%B8%D0%B2%D0%BD%D0%BE%D1%81%D1%82%D0%B8 2013-02-15T13:11:37Z

<p>Соболева Светлана: /* Задачи */</p> <hr /> <div><br /> &lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> &lt;p align=right&gt; '''Исследование учащихся в проекте [[Тема проекта]]''' &lt;/p&gt;<br /> <br /> ==Тема исследования==<br /> Определение своей двигательной активности<br /> <br /> ==Актуальность проблемы==<br /> Дети стали мало двигаться,очень много времени мы проводим в школе на уроках, а дома за компьютером не задумываясь как это влияет на наше здоровье.<br /> <br /> ==Цель==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Задачи==<br /> 1. Изучить что означает понятие двигательная активность&lt;br /&gt;<br /> 2. Определить свой уровень двигательной активности&lt;br /&gt;<br /> 3. Обработать полученные результаты<br /> <br /> ==Гипотеза==<br /> Двигательная активность современных детей значительно снизилась, по сравнению с двигательной активностью детей 70-х годов.<br /> <br /> ==Этапы исследования==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Объект исследования==<br /> двигательная активность<br /> <br /> ==Методы==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Ход работы==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Наши результаты==<br /> <br /> ==Выводы==<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> ==Список ресурсов==<br /> '''Печатные издания:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> <br /> <br /> '''Интернет - ресурсы:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Соболева Светлана http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%98%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D0%9E%D0%BF%D1%80%D0%B5%D0%B4%D0%B5%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D1%81%D0%B2%D0%BE%D0%B5%D0%B9_%D0%B4%D0%B2%D0%B8%D0%B3%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%BE%D0%B9_%D0%B0%D0%BA%D1%82%D0%B8%D0%B2%D0%BD%D0%BE%D1%81%D1%82%D0%B8 2013-02-15T13:11:00Z

<p>Соболева Светлана: /* Задачи */</p> <hr /> <div><br /> &lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> &lt;p align=right&gt; '''Исследование учащихся в проекте [[Тема проекта]]''' &lt;/p&gt;<br /> <br /> ==Тема исследования==<br /> Определение своей двигательной активности<br /> <br /> ==Актуальность проблемы==<br /> Дети стали мало двигаться,очень много времени мы проводим в школе на уроках, а дома за компьютером не задумываясь как это влияет на наше здоровье.<br /> <br /> ==Цель==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Задачи==<br /> 1. изучить что означает понятие двигательная активность&lt;br /&gt;<br /> 2.определить свой уровень двигательной активности&lt;br /&gt;<br /> 3. обработать полученные результаты<br /> <br /> ==Гипотеза==<br /> Двигательная активность современных детей значительно снизилась, по сравнению с двигательной активностью детей 70-х годов.<br /> <br /> ==Этапы исследования==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Объект исследования==<br /> двигательная активность<br /> <br /> ==Методы==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Ход работы==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Наши результаты==<br /> <br /> ==Выводы==<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> ==Список ресурсов==<br /> '''Печатные издания:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> <br /> <br /> '''Интернет - ресурсы:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Соболева Светлана http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%98%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D0%9E%D0%BF%D1%80%D0%B5%D0%B4%D0%B5%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D1%81%D0%B2%D0%BE%D0%B5%D0%B9_%D0%B4%D0%B2%D0%B8%D0%B3%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%BE%D0%B9_%D0%B0%D0%BA%D1%82%D0%B8%D0%B2%D0%BD%D0%BE%D1%81%D1%82%D0%B8 2013-02-15T13:08:23Z

<p>Соболева Светлана: </p> <hr /> <div><br /> &lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> &lt;p align=right&gt; '''Исследование учащихся в проекте [[Тема проекта]]''' &lt;/p&gt;<br /> <br /> ==Тема исследования==<br /> Определение своей двигательной активности<br /> <br /> ==Актуальность проблемы==<br /> Дети стали мало двигаться,очень много времени мы проводим в школе на уроках, а дома за компьютером не задумываясь как это влияет на наше здоровье.<br /> <br /> ==Цель==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Задачи==<br /> 1. изучить что означает понятие двигательная активность<br /> <br /> ==Гипотеза==<br /> Двигательная активность современных детей значительно снизилась, по сравнению с двигательной активностью детей 70-х годов.<br /> <br /> ==Этапы исследования==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Объект исследования==<br /> двигательная активность<br /> <br /> ==Методы==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Ход работы==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Наши результаты==<br /> <br /> ==Выводы==<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> ==Список ресурсов==<br /> '''Печатные издания:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> <br /> <br /> '''Интернет - ресурсы:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Соболева Светлана http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%98%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D0%9E%D0%BF%D1%80%D0%B5%D0%B4%D0%B5%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D1%81%D0%B2%D0%BE%D0%B5%D0%B9_%D0%B4%D0%B2%D0%B8%D0%B3%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%BE%D0%B9_%D0%B0%D0%BA%D1%82%D0%B8%D0%B2%D0%BD%D0%BE%D1%81%D1%82%D0%B8 2013-02-15T13:02:32Z

<p>Соболева Светлана: /* Задачи */</p> <hr /> <div><br /> &lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> &lt;p align=right&gt; '''Исследование учащихся в проекте [[Тема проекта]]''' &lt;/p&gt;<br /> <br /> ==Тема исследования==&lt;br /&gt;<br /> определение своей двигательной активности<br /> <br /> ==Актуальность проблемы==&lt;br /&gt;<br /> Дети стали мало двигаться,очень много времени мы проводим в школе на уроках, а дома за компьютером не задумываясь как это влияет на наше здоровье.<br /> <br /> ==Цель==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Задачи==&lt;br /&gt;<br /> 1. изучить что означает понятие двигательная активность<br /> <br /> ==Гипотеза==<br /> Двигательная активность современных детей значительно снизилась, по сравнению с двигательной активностью детей 70-х годов.<br /> <br /> ==Этапы исследования==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Объект исследования==<br /> двигательная активность<br /> <br /> ==Методы==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Ход работы==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Наши результаты==<br /> <br /> ==Выводы==<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> ==Список ресурсов==<br /> '''Печатные издания:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> <br /> <br /> '''Интернет - ресурсы:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Соболева Светлана http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%98%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D0%9E%D0%BF%D1%80%D0%B5%D0%B4%D0%B5%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D1%81%D0%B2%D0%BE%D0%B5%D0%B9_%D0%B4%D0%B2%D0%B8%D0%B3%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%BE%D0%B9_%D0%B0%D0%BA%D1%82%D0%B8%D0%B2%D0%BD%D0%BE%D1%81%D1%82%D0%B8 2013-02-15T12:59:34Z

<p>Соболева Светлана: /* Объект исследования */</p> <hr /> <div><br /> &lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> &lt;p align=right&gt; '''Исследование учащихся в проекте [[Тема проекта]]''' &lt;/p&gt;<br /> <br /> ==Тема исследования==&lt;br /&gt;<br /> определение своей двигательной активности<br /> <br /> ==Актуальность проблемы==&lt;br /&gt;<br /> Дети стали мало двигаться,очень много времени мы проводим в школе на уроках, а дома за компьютером не задумываясь как это влияет на наше здоровье.<br /> <br /> ==Цель==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Задачи==<br /> <br /> ==Гипотеза==<br /> Двигательная активность современных детей значительно снизилась, по сравнению с двигательной активностью детей 70-х годов.<br /> <br /> ==Этапы исследования==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Объект исследования==<br /> двигательная активность<br /> <br /> ==Методы==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Ход работы==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Наши результаты==<br /> <br /> ==Выводы==<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> ==Список ресурсов==<br /> '''Печатные издания:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> <br /> <br /> '''Интернет - ресурсы:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Соболева Светлана