ТолВИКИ - Вклад участника [ru]

Учебный проект Закаливание

2011-04-11T08:05:06Z

Соколова Наталья Викторовна: /* Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности */

== Автор проекта ==
Ефремова Татьяна Юрьевна

== Название проекта ==
Закаливание

== Предмет, класс ==
окружающий мир, 3 класс

== Краткая аннотация проекта ==

Проект предназначен для детей и родителей. В результате работы над проектом дети поймут, что такое здоровый образ жизни, узнают разные виды закаливания, осознают важность закаливающих средств для укрепления здоровья, научатся применять их на практике.Также дети научатся работать самостоятельно, добывать нужную информацию, работать с компьютером, сотрудничать с другими учащимися.

== План проекта ==

Беседа.Выявление знаний учащихся по данной теме. Направление заинтересованности детей для создания проекта по данной теме.
Деление класса на группы. Определение заданий для каждой группы.
Сбор информации.
Обсуждение найденного материала в группах.
Практическая работа в группах по результатам деятельности.
Представление практической работы.
Оценка и самооценка своей деятельности.

== Вопросы, направляющие проект ==

''Основополагающий вопрос:''
Как человек может управлять своим здоровьем?

#''Проблемный вопрос:''
Может ли холод победить простуду?
##''Учебный вопрос:''
По каким признакам мы узнаем, что заболели?
##''Учебный вопрос:''
Как чувствует себя человек при гриппе, ангине, простудных заболеваниях? Чем эти заболевания опасны?
##''Учебный вопрос:''
Каким правилам надо следовать, чтобы не болеть?
#''Проблемный вопрос:''
Как правильно закаливаться?
##''Учебный вопрос:''
Что такое закаливание?
##''Учебный вопрос:''
Какие правила закаливания надо знать, чтобы не навредить своему здоровью?
##''Учебный вопрос:''
Как закаливаться в разное время года?
#''Проблемный вопрос:''
Как закаливание отражается на наше здоровье?
##''Учебный вопрос:''
Как вы понимаете пословицу: "Где редко бывает солнце, там часто бывает врач"?
##''Учебный вопрос:''
Как переносит холодную температуру воздуха закаленный человек?
##''Учебный вопрос:''
Как часто болеет закаленный человек простудными заболеваниями?

== Публикация учителя ==

== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
[[Исследование учащихся в проекте Закаливание]]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

План оценивания.

[https://docs.google.com/document/d/1lZ2fvD-vaIUU_0GmxOY5Lr_TuWSfA0rp_yq582BVQsg/edit?hl=ru Стратегии оценивания]

'''Формирующее оценивание'''
{| border=1
|'''До начала проекта'''
|'''В ходе проекта'''
|'''После завершения проекта'''
|-
|
*Тест Что я знаю о закаливании.
*Вводная презентация учителя.
*Анкета Я и моя семья в здоровом образе жизни.
|
*Кластерная карта Знаю, умею, интересуюсь.
*Кроссворд Здоровый образ жизни.
*Таблица самооценки по группам.
|
*Критерии оценивания буклета Если хочешь быть здоров закаляйся.
*Критерии оценивания книжек - раскладушек Советы Доктора Неболейка.
*Творческое выступление групп.
|-
|}

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
[http://classtools.net/widgets/quiz_3/Zvk0P.htm Викторина]

Тест Что я знаю о закаливании.

1.Назовите 4 признака здорового человека?
2.Как можно закаливаться?
3.Может ли закаливание солнечными лучами нанести вред здоровью?
Да, нет.
4.Боитесь ли вы сквозняков?
Да, нет.
5.При какой температуре воды можно купаться в открытом водоеме?
+10 градусов, +18 градусов, +30 градусов
6.В какое время года лучше начинать закаливание?
7.Какие правила закаливания нужно знать, чтобы закаливаясь, не навредить своему здоровью?

Анкета Я и моя семья в здоровом образе жизни.

1.Что такое здоровье?
2.Часто ли ты болеешь? (Часто, редко, не болею.)
3.Что ты делаешь чтобы не болеть?
4.Закаляешься ли ты?
5.Как ты закаляешься?

== Другие документы ==
[[Курс Intel Обучение для будущего/март-апрель 2011/группа 35|Группа 35]]

[[Категория:Intel Обучение для будущего]]

Учебный проект Закаливание

2011-04-11T08:03:54Z

Соколова Наталья Викторовна: /* Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности */

== Автор проекта ==
Ефремова Татьяна Юрьевна

== Название проекта ==
Закаливание

== Предмет, класс ==
окружающий мир, 3 класс

== Краткая аннотация проекта ==

Проект предназначен для детей и родителей. В результате работы над проектом дети поймут, что такое здоровый образ жизни, узнают разные виды закаливания, осознают важность закаливающих средств для укрепления здоровья, научатся применять их на практике.Также дети научатся работать самостоятельно, добывать нужную информацию, работать с компьютером, сотрудничать с другими учащимися.

== План проекта ==

Беседа.Выявление знаний учащихся по данной теме. Направление заинтересованности детей для создания проекта по данной теме.
Деление класса на группы. Определение заданий для каждой группы.
Сбор информации.
Обсуждение найденного материала в группах.
Практическая работа в группах по результатам деятельности.
Представление практической работы.
Оценка и самооценка своей деятельности.

== Вопросы, направляющие проект ==

''Основополагающий вопрос:''
Как человек может управлять своим здоровьем?

#''Проблемный вопрос:''
Может ли холод победить простуду?
##''Учебный вопрос:''
По каким признакам мы узнаем, что заболели?
##''Учебный вопрос:''
Как чувствует себя человек при гриппе, ангине, простудных заболеваниях? Чем эти заболевания опасны?
##''Учебный вопрос:''
Каким правилам надо следовать, чтобы не болеть?
#''Проблемный вопрос:''
Как правильно закаливаться?
##''Учебный вопрос:''
Что такое закаливание?
##''Учебный вопрос:''
Какие правила закаливания надо знать, чтобы не навредить своему здоровью?
##''Учебный вопрос:''
Как закаливаться в разное время года?
#''Проблемный вопрос:''
Как закаливание отражается на наше здоровье?
##''Учебный вопрос:''
Как вы понимаете пословицу: "Где редко бывает солнце, там часто бывает врач"?
##''Учебный вопрос:''
Как переносит холодную температуру воздуха закаленный человек?
##''Учебный вопрос:''
Как часто болеет закаленный человек простудными заболеваниями?

== Публикация учителя ==

== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
[[Исследование учащихся в проекте Закаливание]]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

План оценивания.

[https://docs.google.com/document/d/1lZ2fvD-vaIUU_0GmxOY5Lr_TuWSfA0rp_yq582BVQsg/edit?hl=ru Стратегии оценивания]

'''Формирующее оценивание'''
{| border=1
|'''До начала проекта'''
|'''В ходе проекта'''
|'''После завершения проекта'''
|-
|
*Тест Что я знаю о закаливании.
*Вводная презентация учителя.
*Анкета Я и моя семья в здоровом образе жизни.
|
*Кластерная карта Знаю, умею, интересуюсь.
*Кроссворд Здоровый образ жизни.
*Таблица самооценки по группам.
|
*Критерии оценивания буклета Если хочешь быть здоров закаляйся.
*Критерии оценивания книжек - раскладушек Советы Доктора Неболейка.
*Творческое выступление групп.
|-
|}

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
[http://classtools.net/widgets/quiz_3/Zvk0P.htm Викторина]
Тест Что я знаю о закаливании.

1.Назовите 4 признака здорового человека?
2.Как можно закаливаться?
3.Может ли закаливание солнечными лучами нанести вред здоровью?
Да, нет.
4.Боитесь ли вы сквозняков?
Да, нет.
5.При какой температуре воды можно купаться в открытом водоеме?
+10 градусов, +18 градусов, +30 градусов
6.В какое время года лучше начинать закаливание?
7.Какие правила закаливания нужно знать, чтобы закаливаясь, не навредить своему здоровью?

Анкета Я и моя семья в здоровом образе жизни.

1.Что такое здоровье?
2.Часто ли ты болеешь? (Часто, редко, не болею.)
3.Что ты делаешь чтобы не болеть?
4.Закаляешься ли ты?
5.Как ты закаляешься?

== Другие документы ==
[[Курс Intel Обучение для будущего/март-апрель 2011/группа 35|Группа 35]]

[[Категория:Intel Обучение для будущего]]

Учебный проект За что нам нравятся нехорошки

2011-03-31T14:43:34Z

Соколова Наталья Викторовна: /* Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности */

== Автор проекта ==
Соколова Наталья Викторовна

== Название проекта ==
За что нам нравятся "нехорошки"?

== Предмет, класс ==
Литературное чтение 4 класс

== Краткая аннотация проекта ==
1. Краткое описание проекта: проект поможет понять на начальном этапе психологию человека.
2. Продолжительность проекта: проект предполагает 10 часов учебного времени.
3. Цель проекта: научиться анализировать характер "нехорошек".
4. Задачи проекта: научиться различать положительные и отрицательные черты характера "нехорошек", вступать в коммуникацию(взаимодействовать в группе, отстаивать свою позицию, принимать или аргументированно отклонять точки зрения других.
5. На кого рассчитан проект: данный проект рассчитан на учеников 4-го класса.
6. Какие учебные темы охватывает проект: данный проект проводится на уроках литературного чтения при изучении раздела "Мои друзья...".
7. Ожидаемые результаты: иллюстрированное пособие, в котором четко, наглядно и доступно представлены отрицательные и положительные черты героев.

== План проекта ==
'''1. Подготовительный этап'''

- определение темы проекта

- постановка цели и задач

- определение этапов проекта, темы исследования

- определение плана оценивания

- составление списка источников

- подготовка буклета для родителей

- формирование групп

- определение вопросов и заданий для групп

Ответственный Учитель: Соколова Н.В.

Сроки 3 дня

'''2. Основной этап '''

- разработка плана работы в группах

- изучение учащимися критериев оценивания

- распределение обязанностей в группе

- выбор формы отчета

- оформление результатов

- подготовка к отчету

Ответственный Учитель: Соколова Н.В.

Сроки 6 дней

'''3. Заключительный этап '''

- защита отчетов, презентаций

- ответы на основополагающий вопрос и проблемные вопросы

- оценивание навыков сотрудничества и самоуправления в ходе работы

- фото

- подведение итогов

Ответственные Ученики 4-го класса,учитель Соколова Н.В.

Сроки 1 день

== Вопросы, направляющие проект ==

''Основополагающий вопрос:'' "Нехорошки", кто они?

#''Проблемный вопрос:'' За что мы любим "нехорошек"?
##''Учебный вопрос:'' Почему дети хотят быть похожими на отрицательных героев сказок?
##''Учебный вопрос:'' Что привлекает детей в характере сказочных персонажей?
#''Проблемный вопрос:''Чему учат нас "нехорошки"?
##''Учебный вопрос:'' Есть ли положительные черты в отрицательных героях?
##''Учебный вопрос:'' Какие интересы(увлечения) присущи "нехорошкам"?

== Публикация учителя ==
<gallery>
Изображение:Buk-Sokolova-1.jpg|страница 1
Изображение:Buk-Sokolova-2.jpg|страница 2
</gallery>

== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==
[https://docs.google.com/viewer?a=v&pid=explorer&chrome=true&srcid=0B6pJfBu-1XfoMjg3ODQxMjgtMDMzMC00NzdiLThmNTUtMmQ2YzIwOTNiYTE0&hl=ru Презентация учителя]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==

*'''Тема исследования'''
----
Как одежда влияет на характер "нехорошек"?
*'''Актуальность проблемы'''

----
В разных сказках герои одеваются по-разному, но некоторых сказочных героев объединяет стиль одежды. Как одежда может влиять на характер героев сказок ("нехорошек")?
*'''Цель'''

----
Научиться составлять портрет героев.
*'''Задачи'''

----
-научиться находить нужную информацию в произведениях

-развивать умение сравнивать и анализировать

-учиться составлять эскизы одежды героев сказок

-учиться быть аккуратным
*'''Гипотеза'''

----
-Описание героя Незнайки

-Представление эскиза костюма Незнайки

-Описание Карлсона

-Представление костюма Карлсона

-Описание героя Буратино

-Представление костюма Буратино

-Представление таблицы сходства и различий одежды героев сказок
*'''Этапы исследования'''

----
-Чтение литературных произведений: А.Линдгрен "Малыш и Карлсон", А.Толстой "Приключения Буратино или золотой ключик", Н.Носов "Приключения Незнайки и его друзей"

-Нахождение нужной информации в произведениях

-Выполнение эскизов и рисунков костюмов "нехорошек"

-Составление таблицы сходства и различий одежды героев сказок

-Написание сочинения или рассказа "Как я хочу одеть "нехорошек"?"
*'''Объект исследования'''

----
Составление портрета героя
*'''Методы'''

----
-Поисковый

-Исследовательский

-Наглядный
*'''Ход работы'''

----
Распределить обязанности и задания в группе. Собрать информацию по теме. Создать сценарий выступления.
*'''Наши результаты'''

----
-[https://docs.google.com/viewer?a=v&pid=explorer&chrome=true&srcid=0B6pJfBu-1XfoYmE1OGNiMWQtNzliNy00YjEzLTkyYjUtMTg4ZWNmMzcyOWE3&hl=ru Презентация учащегося]

-Проведение игры "Как я хочу одеть "нехорошек"?"
*'''Выводы'''

----
В результате проделанной работы, мы выяснили, как одежда влияет на характер "нехорошек"
*'''Список ресурсов'''

----
-Толковый словарь

-А.Линдгрен "Малыш и Карлсон", А.Толстой "Приключения Буратино или золотой ключик", Н.Носов "Приключения Незнайки и его друзей"

-Компьютер

-Мультфильмы:"Малыш и Карлсон", "Приключения Буратино или золотой ключик", "Приключения Незнайки и его друзей"

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

[https://docs.google.com/document/d/13NYJGj1bRWXZ7KubTzHhGQWTn8vYN9NvqmS6LxBLw2s/edit?hl=ru Стратегии оценивания.]

'''Формирующее оценивание'''
{| border=1
|'''До начала проекта'''
|'''В ходе проекта'''
|'''После завершения проекта'''
|-
|
* [https://docs.google.com/viewer?a=v&pid=explorer&chrome=true&srcid=0B6pJfBu-1XfoMjg3ODQxMjgtMDMzMC00NzdiLThmNTUtMmQ2YzIwOTNiYTE0&hl=ru Презентация учителя]
* Анкета для родителей
*...
|
* Оценочный лист для работы творческих групп по проекту
* Лист самооценивания
|
* Письменный контрольный тест для проверки знаний учащихся
*Итоговое оценивание проекта с использованием смайликов
*[https://docs.google.com/document/d/1gRJPpfN7wdqQGL0m-yCF_TfxunSuElfPvA-b1acsdwM/edit?hl=ru# ИТОГОВОЕ оценивание проекта с помощью смайликов]
|-
|

Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
[http://classtools.net/widgets/quiz_4/W7VZP.htm игра "Угадай автора?"]

http://classtools.net/widgets/jigsaw_0/xG71v.htm ДИДАКТИЧЕСКИЙ МАТЕРИАЛ "НАЗОВИ ИМЯ ГЕРОЯ"

== Другие документы ==

[[Категория:Intel Обучение для будущего]]

Учебный проект За что нам нравятся нехорошки

2011-03-31T09:36:10Z

Соколова Наталья Викторовна: /* Материалы по формирующему и итоговому оцениванию */

== Автор проекта ==
Соколова Наталья Викторовна

== Название проекта ==
За что нам нравятся "нехорошки"?

== Предмет, класс ==
Литературное чтение 4 класс

== Краткая аннотация проекта ==
1. Краткое описание проекта: проект поможет понять на начальном этапе психологию человека.
2. Продолжительность проекта: проект предполагает 10 часов учебного времени.
3. Цель проекта: научиться анализировать характер "нехорошек".
4. Задачи проекта: научиться различать положительные и отрицательные черты характера "нехорошек", вступать в коммуникацию(взаимодействовать в группе, отстаивать свою позицию, принимать или аргументированно отклонять точки зрения других.
5. На кого рассчитан проект: данный проект рассчитан на учеников 4-го класса.
6. Какие учебные темы охватывает проект: данный проект проводится на уроках литературного чтения при изучении раздела "Мои друзья...".
7. Ожидаемые результаты: иллюстрированное пособие, в котором четко, наглядно и доступно представлены отрицательные и положительные черты героев.

== План проекта ==
'''1. Подготовительный этап'''

- определение темы проекта

- постановка цели и задач

- определение этапов проекта, темы исследования

- определение плана оценивания

- составление списка источников

- подготовка буклета для родителей

- формирование групп

- определение вопросов и заданий для групп

Ответственный Учитель: Соколова Н.В.

Сроки 3 дня

'''2. Основной этап '''

- разработка плана работы в группах

- изучение учащимися критериев оценивания

- распределение обязанностей в группе

- выбор формы отчета

- оформление результатов

- подготовка к отчету

Ответственный Учитель: Соколова Н.В.

Сроки 6 дней

'''3. Заключительный этап '''

- защита отчетов, презентаций

- ответы на основополагающий вопрос и проблемные вопросы

- оценивание навыков сотрудничества и самоуправления в ходе работы

- фото

- подведение итогов

Ответственные Ученики 4-го класса,учитель Соколова Н.В.

Сроки 1 день

== Вопросы, направляющие проект ==

''Основополагающий вопрос:'' "Нехорошки", кто они?

#''Проблемный вопрос:'' За что мы любим "нехорошек"?
##''Учебный вопрос:'' Почему дети хотят быть похожими на отрицательных героев сказок?
##''Учебный вопрос:'' Что привлекает детей в характере сказочных персонажей?
#''Проблемный вопрос:''Чему учат нас "нехорошки"?
##''Учебный вопрос:'' Есть ли положительные черты в отрицательных героях?
##''Учебный вопрос:'' Какие интересы(увлечения) присущи "нехорошкам"?

== Публикация учителя ==
<gallery>
Изображение:Buk-Sokolova-1.jpg|страница 1
Изображение:Buk-Sokolova-2.jpg|страница 2
</gallery>

== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==
[https://docs.google.com/viewer?a=v&pid=explorer&chrome=true&srcid=0B6pJfBu-1XfoMjg3ODQxMjgtMDMzMC00NzdiLThmNTUtMmQ2YzIwOTNiYTE0&hl=ru Презентация учителя]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==

*'''Тема исследования'''
----
Как одежда влияет на характер "нехорошек"?
*'''Актуальность проблемы'''

----
В разных сказках герои одеваются по-разному, но некоторых сказочных героев объединяет стиль одежды. Как одежда может влиять на характер героев сказок ("нехорошек")?
*'''Цель'''

----
Научиться составлять портрет героев.
*'''Задачи'''

----
-научиться находить нужную информацию в произведениях

-развивать умение сравнивать и анализировать

-учиться составлять эскизы одежды героев сказок

-учиться быть аккуратным
*'''Гипотеза'''

----
-Описание героя Незнайки

-Представление эскиза костюма Незнайки

-Описание Карлсона

-Представление костюма Карлсона

-Описание героя Буратино

-Представление костюма Буратино

-Представление таблицы сходства и различий одежды героев сказок
*'''Этапы исследования'''

----
-Чтение литературных произведений: А.Линдгрен "Малыш и Карлсон", А.Толстой "Приключения Буратино или золотой ключик", Н.Носов "Приключения Незнайки и его друзей"

-Нахождение нужной информации в произведениях

-Выполнение эскизов и рисунков костюмов "нехорошек"

-Составление таблицы сходства и различий одежды героев сказок

-Написание сочинения или рассказа "Как я хочу одеть "нехорошек"?"
*'''Объект исследования'''

----
Составление портрета героя
*'''Методы'''

----
-Поисковый

-Исследовательский

-Наглядный
*'''Ход работы'''

----
Распределить обязанности и задания в группе. Собрать информацию по теме. Создать сценарий выступления.
*'''Наши результаты'''

----
-[https://docs.google.com/viewer?a=v&pid=explorer&chrome=true&srcid=0B6pJfBu-1XfoYmE1OGNiMWQtNzliNy00YjEzLTkyYjUtMTg4ZWNmMzcyOWE3&hl=ru Презентация учащегося]

-Проведение игры "Как я хочу одеть "нехорошек"?"
*'''Выводы'''

----
В результате проделанной работы, мы выяснили, как одежда влияет на характер "нехорошек"
*'''Список ресурсов'''

----
-Толковый словарь

-А.Линдгрен "Малыш и Карлсон", А.Толстой "Приключения Буратино или золотой ключик", Н.Носов "Приключения Незнайки и его друзей"

-Компьютер

-Мультфильмы:"Малыш и Карлсон", "Приключения Буратино или золотой ключик", "Приключения Незнайки и его друзей"

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

[https://docs.google.com/document/d/13NYJGj1bRWXZ7KubTzHhGQWTn8vYN9NvqmS6LxBLw2s/edit?hl=ru Стратегии оценивания.]

'''Формирующее оценивание'''
{| border=1
|'''До начала проекта'''
|'''В ходе проекта'''
|'''После завершения проекта'''
|-
|
* [https://docs.google.com/viewer?a=v&pid=explorer&chrome=true&srcid=0B6pJfBu-1XfoMjg3ODQxMjgtMDMzMC00NzdiLThmNTUtMmQ2YzIwOTNiYTE0&hl=ru Презентация учителя]
* Анкета для родителей
*...
|
* Оценочный лист для работы творческих групп по проекту
* Лист самооценивания
|
* Письменный контрольный тест для проверки знаний учащихся
*Итоговое оценивание проекта с использованием смайликов
*[https://docs.google.com/document/d/1gRJPpfN7wdqQGL0m-yCF_TfxunSuElfPvA-b1acsdwM/edit?hl=ru# ИТОГОВОЕ оценивание проекта с помощью смайликов]
|-
|

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
[http://classtools.net/widgets/quiz_4/W7VZP.htm игра "Угадай автора?"]

http://classtools.net/widgets/jigsaw_0/xG71v.htm ДИДАКТИЧЕСКИЙ МАТЕРИАЛ "НАЗОВИ ИМЯ ГЕРОЯ"

== Другие документы ==

[[Категория:Intel Обучение для будущего]]

Учебный проект За что нам нравятся нехорошки

2011-03-31T09:35:32Z

Соколова Наталья Викторовна: /* Материалы по формирующему и итоговому оцениванию */

== Автор проекта ==
Соколова Наталья Викторовна

== Название проекта ==
За что нам нравятся "нехорошки"?

== Предмет, класс ==
Литературное чтение 4 класс

== Краткая аннотация проекта ==
1. Краткое описание проекта: проект поможет понять на начальном этапе психологию человека.
2. Продолжительность проекта: проект предполагает 10 часов учебного времени.
3. Цель проекта: научиться анализировать характер "нехорошек".
4. Задачи проекта: научиться различать положительные и отрицательные черты характера "нехорошек", вступать в коммуникацию(взаимодействовать в группе, отстаивать свою позицию, принимать или аргументированно отклонять точки зрения других.
5. На кого рассчитан проект: данный проект рассчитан на учеников 4-го класса.
6. Какие учебные темы охватывает проект: данный проект проводится на уроках литературного чтения при изучении раздела "Мои друзья...".
7. Ожидаемые результаты: иллюстрированное пособие, в котором четко, наглядно и доступно представлены отрицательные и положительные черты героев.

== План проекта ==
'''1. Подготовительный этап'''

- определение темы проекта

- постановка цели и задач

- определение этапов проекта, темы исследования

- определение плана оценивания

- составление списка источников

- подготовка буклета для родителей

- формирование групп

- определение вопросов и заданий для групп

Ответственный Учитель: Соколова Н.В.

Сроки 3 дня

'''2. Основной этап '''

- разработка плана работы в группах

- изучение учащимися критериев оценивания

- распределение обязанностей в группе

- выбор формы отчета

- оформление результатов

- подготовка к отчету

Ответственный Учитель: Соколова Н.В.

Сроки 6 дней

'''3. Заключительный этап '''

- защита отчетов, презентаций

- ответы на основополагающий вопрос и проблемные вопросы

- оценивание навыков сотрудничества и самоуправления в ходе работы

- фото

- подведение итогов

Ответственные Ученики 4-го класса,учитель Соколова Н.В.

Сроки 1 день

== Вопросы, направляющие проект ==

''Основополагающий вопрос:'' "Нехорошки", кто они?

#''Проблемный вопрос:'' За что мы любим "нехорошек"?
##''Учебный вопрос:'' Почему дети хотят быть похожими на отрицательных героев сказок?
##''Учебный вопрос:'' Что привлекает детей в характере сказочных персонажей?
#''Проблемный вопрос:''Чему учат нас "нехорошки"?
##''Учебный вопрос:'' Есть ли положительные черты в отрицательных героях?
##''Учебный вопрос:'' Какие интересы(увлечения) присущи "нехорошкам"?

== Публикация учителя ==
<gallery>
Изображение:Buk-Sokolova-1.jpg|страница 1
Изображение:Buk-Sokolova-2.jpg|страница 2
</gallery>

== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==
[https://docs.google.com/viewer?a=v&pid=explorer&chrome=true&srcid=0B6pJfBu-1XfoMjg3ODQxMjgtMDMzMC00NzdiLThmNTUtMmQ2YzIwOTNiYTE0&hl=ru Презентация учителя]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==

*'''Тема исследования'''
----
Как одежда влияет на характер "нехорошек"?
*'''Актуальность проблемы'''

----
В разных сказках герои одеваются по-разному, но некоторых сказочных героев объединяет стиль одежды. Как одежда может влиять на характер героев сказок ("нехорошек")?
*'''Цель'''

----
Научиться составлять портрет героев.
*'''Задачи'''

----
-научиться находить нужную информацию в произведениях

-развивать умение сравнивать и анализировать

-учиться составлять эскизы одежды героев сказок

-учиться быть аккуратным
*'''Гипотеза'''

----
-Описание героя Незнайки

-Представление эскиза костюма Незнайки

-Описание Карлсона

-Представление костюма Карлсона

-Описание героя Буратино

-Представление костюма Буратино

-Представление таблицы сходства и различий одежды героев сказок
*'''Этапы исследования'''

----
-Чтение литературных произведений: А.Линдгрен "Малыш и Карлсон", А.Толстой "Приключения Буратино или золотой ключик", Н.Носов "Приключения Незнайки и его друзей"

-Нахождение нужной информации в произведениях

-Выполнение эскизов и рисунков костюмов "нехорошек"

-Составление таблицы сходства и различий одежды героев сказок

-Написание сочинения или рассказа "Как я хочу одеть "нехорошек"?"
*'''Объект исследования'''

----
Составление портрета героя
*'''Методы'''

----
-Поисковый

-Исследовательский

-Наглядный
*'''Ход работы'''

----
Распределить обязанности и задания в группе. Собрать информацию по теме. Создать сценарий выступления.
*'''Наши результаты'''

----
-[https://docs.google.com/viewer?a=v&pid=explorer&chrome=true&srcid=0B6pJfBu-1XfoYmE1OGNiMWQtNzliNy00YjEzLTkyYjUtMTg4ZWNmMzcyOWE3&hl=ru Презентация учащегося]

-Проведение игры "Как я хочу одеть "нехорошек"?"
*'''Выводы'''

----
В результате проделанной работы, мы выяснили, как одежда влияет на характер "нехорошек"
*'''Список ресурсов'''

----
-Толковый словарь

-А.Линдгрен "Малыш и Карлсон", А.Толстой "Приключения Буратино или золотой ключик", Н.Носов "Приключения Незнайки и его друзей"

-Компьютер

-Мультфильмы:"Малыш и Карлсон", "Приключения Буратино или золотой ключик", "Приключения Незнайки и его друзей"

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

[https://docs.google.com/document/d/13NYJGj1bRWXZ7KubTzHhGQWTn8vYN9NvqmS6LxBLw2s/edit?hl=ru Стратегии оценивания.]

'''Формирующее оценивание'''
{| border=1
|'''До начала проекта'''
|'''В ходе проекта'''
|'''После завершения проекта'''
|-
|
* [https://docs.google.com/viewer?a=v&pid=explorer&chrome=true&srcid=0B6pJfBu-1XfoMjg3ODQxMjgtMDMzMC00NzdiLThmNTUtMmQ2YzIwOTNiYTE0&hl=ru Презентация учителя]
* Анкета для родителей
*...
|
* Оценочный лист для работы творческих групп по проекту
* Лист самооценивания
|
* Письменный контрольный тест для проверки знаний учащихся
*Итоговое оценивание проекта с использованием смайликов
*[https://docs.google.com/document/d/1gRJPpfN7wdqQGL0m-yCF_TfxunSuElfPvA-b1acsdwM/edit?hl=ru# ИТОГОВОЕ оценивание проекта с помощью смайликов]

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
[http://classtools.net/widgets/quiz_4/W7VZP.htm игра "Угадай автора?"]

http://classtools.net/widgets/jigsaw_0/xG71v.htm ДИДАКТИЧЕСКИЙ МАТЕРИАЛ "НАЗОВИ ИМЯ ГЕРОЯ"

== Другие документы ==

[[Категория:Intel Обучение для будущего]]

Учебный проект За что нам нравятся нехорошки

2011-03-31T09:34:23Z

Соколова Наталья Викторовна: /* Материалы по формирующему и итоговому оцениванию */

== Автор проекта ==
Соколова Наталья Викторовна

== Название проекта ==
За что нам нравятся "нехорошки"?

== Предмет, класс ==
Литературное чтение 4 класс

== Краткая аннотация проекта ==
1. Краткое описание проекта: проект поможет понять на начальном этапе психологию человека.
2. Продолжительность проекта: проект предполагает 10 часов учебного времени.
3. Цель проекта: научиться анализировать характер "нехорошек".
4. Задачи проекта: научиться различать положительные и отрицательные черты характера "нехорошек", вступать в коммуникацию(взаимодействовать в группе, отстаивать свою позицию, принимать или аргументированно отклонять точки зрения других.
5. На кого рассчитан проект: данный проект рассчитан на учеников 4-го класса.
6. Какие учебные темы охватывает проект: данный проект проводится на уроках литературного чтения при изучении раздела "Мои друзья...".
7. Ожидаемые результаты: иллюстрированное пособие, в котором четко, наглядно и доступно представлены отрицательные и положительные черты героев.

== План проекта ==
'''1. Подготовительный этап'''

- определение темы проекта

- постановка цели и задач

- определение этапов проекта, темы исследования

- определение плана оценивания

- составление списка источников

- подготовка буклета для родителей

- формирование групп

- определение вопросов и заданий для групп

Ответственный Учитель: Соколова Н.В.

Сроки 3 дня

'''2. Основной этап '''

- разработка плана работы в группах

- изучение учащимися критериев оценивания

- распределение обязанностей в группе

- выбор формы отчета

- оформление результатов

- подготовка к отчету

Ответственный Учитель: Соколова Н.В.

Сроки 6 дней

'''3. Заключительный этап '''

- защита отчетов, презентаций

- ответы на основополагающий вопрос и проблемные вопросы

- оценивание навыков сотрудничества и самоуправления в ходе работы

- фото

- подведение итогов

Ответственные Ученики 4-го класса,учитель Соколова Н.В.

Сроки 1 день

== Вопросы, направляющие проект ==

''Основополагающий вопрос:'' "Нехорошки", кто они?

#''Проблемный вопрос:'' За что мы любим "нехорошек"?
##''Учебный вопрос:'' Почему дети хотят быть похожими на отрицательных героев сказок?
##''Учебный вопрос:'' Что привлекает детей в характере сказочных персонажей?
#''Проблемный вопрос:''Чему учат нас "нехорошки"?
##''Учебный вопрос:'' Есть ли положительные черты в отрицательных героях?
##''Учебный вопрос:'' Какие интересы(увлечения) присущи "нехорошкам"?

== Публикация учителя ==
<gallery>
Изображение:Buk-Sokolova-1.jpg|страница 1
Изображение:Buk-Sokolova-2.jpg|страница 2
</gallery>

== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==
[https://docs.google.com/viewer?a=v&pid=explorer&chrome=true&srcid=0B6pJfBu-1XfoMjg3ODQxMjgtMDMzMC00NzdiLThmNTUtMmQ2YzIwOTNiYTE0&hl=ru Презентация учителя]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==

*'''Тема исследования'''
----
Как одежда влияет на характер "нехорошек"?
*'''Актуальность проблемы'''

----
В разных сказках герои одеваются по-разному, но некоторых сказочных героев объединяет стиль одежды. Как одежда может влиять на характер героев сказок ("нехорошек")?
*'''Цель'''

----
Научиться составлять портрет героев.
*'''Задачи'''

----
-научиться находить нужную информацию в произведениях

-развивать умение сравнивать и анализировать

-учиться составлять эскизы одежды героев сказок

-учиться быть аккуратным
*'''Гипотеза'''

----
-Описание героя Незнайки

-Представление эскиза костюма Незнайки

-Описание Карлсона

-Представление костюма Карлсона

-Описание героя Буратино

-Представление костюма Буратино

-Представление таблицы сходства и различий одежды героев сказок
*'''Этапы исследования'''

----
-Чтение литературных произведений: А.Линдгрен "Малыш и Карлсон", А.Толстой "Приключения Буратино или золотой ключик", Н.Носов "Приключения Незнайки и его друзей"

-Нахождение нужной информации в произведениях

-Выполнение эскизов и рисунков костюмов "нехорошек"

-Составление таблицы сходства и различий одежды героев сказок

-Написание сочинения или рассказа "Как я хочу одеть "нехорошек"?"
*'''Объект исследования'''

----
Составление портрета героя
*'''Методы'''

----
-Поисковый

-Исследовательский

-Наглядный
*'''Ход работы'''

----
Распределить обязанности и задания в группе. Собрать информацию по теме. Создать сценарий выступления.
*'''Наши результаты'''

----
-[https://docs.google.com/viewer?a=v&pid=explorer&chrome=true&srcid=0B6pJfBu-1XfoYmE1OGNiMWQtNzliNy00YjEzLTkyYjUtMTg4ZWNmMzcyOWE3&hl=ru Презентация учащегося]

-Проведение игры "Как я хочу одеть "нехорошек"?"
*'''Выводы'''

----
В результате проделанной работы, мы выяснили, как одежда влияет на характер "нехорошек"
*'''Список ресурсов'''

----
-Толковый словарь

-А.Линдгрен "Малыш и Карлсон", А.Толстой "Приключения Буратино или золотой ключик", Н.Носов "Приключения Незнайки и его друзей"

-Компьютер

-Мультфильмы:"Малыш и Карлсон", "Приключения Буратино или золотой ключик", "Приключения Незнайки и его друзей"

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

[https://docs.google.com/document/d/13NYJGj1bRWXZ7KubTzHhGQWTn8vYN9NvqmS6LxBLw2s/edit?hl=ru Стратегии оценивания.]

'''Формирующее оценивание'''
{| border=1
|'''До начала проекта'''
|'''В ходе проекта'''
|'''После завершения проекта'''
|-
|
* [https://docs.google.com/viewer?a=v&pid=explorer&chrome=true&srcid=0B6pJfBu-1XfoMjg3ODQxMjgtMDMzMC00NzdiLThmNTUtMmQ2YzIwOTNiYTE0&hl=ru Презентация учителя]
* Анкета для родителей
*...
|
* Оценочный лист для работы творческих групп по проекту
* Лист самооценивания
|
* Письменный контрольный тест для проверки знаний учащихся
*Итоговое оценивание проекта с использованием смайликов
*[https://docs.google.com/document/d/1gRJPpfN7wdqQGL0m-yCF_TfxunSuElfPvA-b1acsdwM/edit?hl=ru#]

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
[http://classtools.net/widgets/quiz_4/W7VZP.htm игра "Угадай автора?"]

http://classtools.net/widgets/jigsaw_0/xG71v.htm ДИДАКТИЧЕСКИЙ МАТЕРИАЛ "НАЗОВИ ИМЯ ГЕРОЯ"

== Другие документы ==

[[Категория:Intel Обучение для будущего]]

Учебный проект За что нам нравятся нехорошки

2011-03-31T09:33:12Z

Соколова Наталья Викторовна: /* Материалы по формирующему и итоговому оцениванию */

== Автор проекта ==
Соколова Наталья Викторовна

== Название проекта ==
За что нам нравятся "нехорошки"?

== Предмет, класс ==
Литературное чтение 4 класс

== Краткая аннотация проекта ==
1. Краткое описание проекта: проект поможет понять на начальном этапе психологию человека.
2. Продолжительность проекта: проект предполагает 10 часов учебного времени.
3. Цель проекта: научиться анализировать характер "нехорошек".
4. Задачи проекта: научиться различать положительные и отрицательные черты характера "нехорошек", вступать в коммуникацию(взаимодействовать в группе, отстаивать свою позицию, принимать или аргументированно отклонять точки зрения других.
5. На кого рассчитан проект: данный проект рассчитан на учеников 4-го класса.
6. Какие учебные темы охватывает проект: данный проект проводится на уроках литературного чтения при изучении раздела "Мои друзья...".
7. Ожидаемые результаты: иллюстрированное пособие, в котором четко, наглядно и доступно представлены отрицательные и положительные черты героев.

== План проекта ==
'''1. Подготовительный этап'''

- определение темы проекта

- постановка цели и задач

- определение этапов проекта, темы исследования

- определение плана оценивания

- составление списка источников

- подготовка буклета для родителей

- формирование групп

- определение вопросов и заданий для групп

Ответственный Учитель: Соколова Н.В.

Сроки 3 дня

'''2. Основной этап '''

- разработка плана работы в группах

- изучение учащимися критериев оценивания

- распределение обязанностей в группе

- выбор формы отчета

- оформление результатов

- подготовка к отчету

Ответственный Учитель: Соколова Н.В.

Сроки 6 дней

'''3. Заключительный этап '''

- защита отчетов, презентаций

- ответы на основополагающий вопрос и проблемные вопросы

- оценивание навыков сотрудничества и самоуправления в ходе работы

- фото

- подведение итогов

Ответственные Ученики 4-го класса,учитель Соколова Н.В.

Сроки 1 день

== Вопросы, направляющие проект ==

''Основополагающий вопрос:'' "Нехорошки", кто они?

#''Проблемный вопрос:'' За что мы любим "нехорошек"?
##''Учебный вопрос:'' Почему дети хотят быть похожими на отрицательных героев сказок?
##''Учебный вопрос:'' Что привлекает детей в характере сказочных персонажей?
#''Проблемный вопрос:''Чему учат нас "нехорошки"?
##''Учебный вопрос:'' Есть ли положительные черты в отрицательных героях?
##''Учебный вопрос:'' Какие интересы(увлечения) присущи "нехорошкам"?

== Публикация учителя ==
<gallery>
Изображение:Buk-Sokolova-1.jpg|страница 1
Изображение:Buk-Sokolova-2.jpg|страница 2
</gallery>

== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==
[https://docs.google.com/viewer?a=v&pid=explorer&chrome=true&srcid=0B6pJfBu-1XfoMjg3ODQxMjgtMDMzMC00NzdiLThmNTUtMmQ2YzIwOTNiYTE0&hl=ru Презентация учителя]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==

*'''Тема исследования'''
----
Как одежда влияет на характер "нехорошек"?
*'''Актуальность проблемы'''

----
В разных сказках герои одеваются по-разному, но некоторых сказочных героев объединяет стиль одежды. Как одежда может влиять на характер героев сказок ("нехорошек")?
*'''Цель'''

----
Научиться составлять портрет героев.
*'''Задачи'''

----
-научиться находить нужную информацию в произведениях

-развивать умение сравнивать и анализировать

-учиться составлять эскизы одежды героев сказок

-учиться быть аккуратным
*'''Гипотеза'''

----
-Описание героя Незнайки

-Представление эскиза костюма Незнайки

-Описание Карлсона

-Представление костюма Карлсона

-Описание героя Буратино

-Представление костюма Буратино

-Представление таблицы сходства и различий одежды героев сказок
*'''Этапы исследования'''

----
-Чтение литературных произведений: А.Линдгрен "Малыш и Карлсон", А.Толстой "Приключения Буратино или золотой ключик", Н.Носов "Приключения Незнайки и его друзей"

-Нахождение нужной информации в произведениях

-Выполнение эскизов и рисунков костюмов "нехорошек"

-Составление таблицы сходства и различий одежды героев сказок

-Написание сочинения или рассказа "Как я хочу одеть "нехорошек"?"
*'''Объект исследования'''

----
Составление портрета героя
*'''Методы'''

----
-Поисковый

-Исследовательский

-Наглядный
*'''Ход работы'''

----
Распределить обязанности и задания в группе. Собрать информацию по теме. Создать сценарий выступления.
*'''Наши результаты'''

----
-[https://docs.google.com/viewer?a=v&pid=explorer&chrome=true&srcid=0B6pJfBu-1XfoYmE1OGNiMWQtNzliNy00YjEzLTkyYjUtMTg4ZWNmMzcyOWE3&hl=ru Презентация учащегося]

-Проведение игры "Как я хочу одеть "нехорошек"?"
*'''Выводы'''

----
В результате проделанной работы, мы выяснили, как одежда влияет на характер "нехорошек"
*'''Список ресурсов'''

----
-Толковый словарь

-А.Линдгрен "Малыш и Карлсон", А.Толстой "Приключения Буратино или золотой ключик", Н.Носов "Приключения Незнайки и его друзей"

-Компьютер

-Мультфильмы:"Малыш и Карлсон", "Приключения Буратино или золотой ключик", "Приключения Незнайки и его друзей"

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

[https://docs.google.com/document/d/13NYJGj1bRWXZ7KubTzHhGQWTn8vYN9NvqmS6LxBLw2s/edit?hl=ru Стратегии оценивания.]

'''Формирующее оценивание'''
{| border=1
|'''До начала проекта'''
|'''В ходе проекта'''
|'''После завершения проекта'''
|-
|
* [https://docs.google.com/viewer?a=v&pid=explorer&chrome=true&srcid=0B6pJfBu-1XfoMjg3ODQxMjgtMDMzMC00NzdiLThmNTUtMmQ2YzIwOTNiYTE0&hl=ru Презентация учителя]
* Анкета для родителей
*...
|
* Оценочный лист для работы творческих групп по проекту
* Лист самооценивания
|
* Письменный контрольный тест для проверки знаний учащихся
*Итоговое оценивание проекта с использованием смайликов
*

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
[http://classtools.net/widgets/quiz_4/W7VZP.htm игра "Угадай автора?"]

http://classtools.net/widgets/jigsaw_0/xG71v.htm ДИДАКТИЧЕСКИЙ МАТЕРИАЛ "НАЗОВИ ИМЯ ГЕРОЯ"

== Другие документы ==

[[Категория:Intel Обучение для будущего]]

Учебный проект За что нам нравятся нехорошки

2011-03-31T09:32:19Z

Соколова Наталья Викторовна: /* Материалы по формирующему и итоговому оцениванию */

== Автор проекта ==
Соколова Наталья Викторовна

== Название проекта ==
За что нам нравятся "нехорошки"?

== Предмет, класс ==
Литературное чтение 4 класс

== Краткая аннотация проекта ==
1. Краткое описание проекта: проект поможет понять на начальном этапе психологию человека.
2. Продолжительность проекта: проект предполагает 10 часов учебного времени.
3. Цель проекта: научиться анализировать характер "нехорошек".
4. Задачи проекта: научиться различать положительные и отрицательные черты характера "нехорошек", вступать в коммуникацию(взаимодействовать в группе, отстаивать свою позицию, принимать или аргументированно отклонять точки зрения других.
5. На кого рассчитан проект: данный проект рассчитан на учеников 4-го класса.
6. Какие учебные темы охватывает проект: данный проект проводится на уроках литературного чтения при изучении раздела "Мои друзья...".
7. Ожидаемые результаты: иллюстрированное пособие, в котором четко, наглядно и доступно представлены отрицательные и положительные черты героев.

== План проекта ==
'''1. Подготовительный этап'''

- определение темы проекта

- постановка цели и задач

- определение этапов проекта, темы исследования

- определение плана оценивания

- составление списка источников

- подготовка буклета для родителей

- формирование групп

- определение вопросов и заданий для групп

Ответственный Учитель: Соколова Н.В.

Сроки 3 дня

'''2. Основной этап '''

- разработка плана работы в группах

- изучение учащимися критериев оценивания

- распределение обязанностей в группе

- выбор формы отчета

- оформление результатов

- подготовка к отчету

Ответственный Учитель: Соколова Н.В.

Сроки 6 дней

'''3. Заключительный этап '''

- защита отчетов, презентаций

- ответы на основополагающий вопрос и проблемные вопросы

- оценивание навыков сотрудничества и самоуправления в ходе работы

- фото

- подведение итогов

Ответственные Ученики 4-го класса,учитель Соколова Н.В.

Сроки 1 день

== Вопросы, направляющие проект ==

''Основополагающий вопрос:'' "Нехорошки", кто они?

#''Проблемный вопрос:'' За что мы любим "нехорошек"?
##''Учебный вопрос:'' Почему дети хотят быть похожими на отрицательных героев сказок?
##''Учебный вопрос:'' Что привлекает детей в характере сказочных персонажей?
#''Проблемный вопрос:''Чему учат нас "нехорошки"?
##''Учебный вопрос:'' Есть ли положительные черты в отрицательных героях?
##''Учебный вопрос:'' Какие интересы(увлечения) присущи "нехорошкам"?

== Публикация учителя ==
<gallery>
Изображение:Buk-Sokolova-1.jpg|страница 1
Изображение:Buk-Sokolova-2.jpg|страница 2
</gallery>

== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==
[https://docs.google.com/viewer?a=v&pid=explorer&chrome=true&srcid=0B6pJfBu-1XfoMjg3ODQxMjgtMDMzMC00NzdiLThmNTUtMmQ2YzIwOTNiYTE0&hl=ru Презентация учителя]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==

*'''Тема исследования'''
----
Как одежда влияет на характер "нехорошек"?
*'''Актуальность проблемы'''

----
В разных сказках герои одеваются по-разному, но некоторых сказочных героев объединяет стиль одежды. Как одежда может влиять на характер героев сказок ("нехорошек")?
*'''Цель'''

----
Научиться составлять портрет героев.
*'''Задачи'''

----
-научиться находить нужную информацию в произведениях

-развивать умение сравнивать и анализировать

-учиться составлять эскизы одежды героев сказок

-учиться быть аккуратным
*'''Гипотеза'''

----
-Описание героя Незнайки

-Представление эскиза костюма Незнайки

-Описание Карлсона

-Представление костюма Карлсона

-Описание героя Буратино

-Представление костюма Буратино

-Представление таблицы сходства и различий одежды героев сказок
*'''Этапы исследования'''

----
-Чтение литературных произведений: А.Линдгрен "Малыш и Карлсон", А.Толстой "Приключения Буратино или золотой ключик", Н.Носов "Приключения Незнайки и его друзей"

-Нахождение нужной информации в произведениях

-Выполнение эскизов и рисунков костюмов "нехорошек"

-Составление таблицы сходства и различий одежды героев сказок

-Написание сочинения или рассказа "Как я хочу одеть "нехорошек"?"
*'''Объект исследования'''

----
Составление портрета героя
*'''Методы'''

----
-Поисковый

-Исследовательский

-Наглядный
*'''Ход работы'''

----
Распределить обязанности и задания в группе. Собрать информацию по теме. Создать сценарий выступления.
*'''Наши результаты'''

----
-[https://docs.google.com/viewer?a=v&pid=explorer&chrome=true&srcid=0B6pJfBu-1XfoYmE1OGNiMWQtNzliNy00YjEzLTkyYjUtMTg4ZWNmMzcyOWE3&hl=ru Презентация учащегося]

-Проведение игры "Как я хочу одеть "нехорошек"?"
*'''Выводы'''

----
В результате проделанной работы, мы выяснили, как одежда влияет на характер "нехорошек"
*'''Список ресурсов'''

----
-Толковый словарь

-А.Линдгрен "Малыш и Карлсон", А.Толстой "Приключения Буратино или золотой ключик", Н.Носов "Приключения Незнайки и его друзей"

-Компьютер

-Мультфильмы:"Малыш и Карлсон", "Приключения Буратино или золотой ключик", "Приключения Незнайки и его друзей"

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

[https://docs.google.com/document/d/13NYJGj1bRWXZ7KubTzHhGQWTn8vYN9NvqmS6LxBLw2s/edit?hl=ru Стратегии оценивания.]

'''Формирующее оценивание'''
{| border=1
|'''До начала проекта'''
|'''В ходе проекта'''
|'''После завершения проекта'''
|-
|
* [https://docs.google.com/viewer?a=v&pid=explorer&chrome=true&srcid=0B6pJfBu-1XfoMjg3ODQxMjgtMDMzMC00NzdiLThmNTUtMmQ2YzIwOTNiYTE0&hl=ru Презентация учителя]
* Анкета для родителей
*...
|
* Оценочный лист для работы творческих групп по проекту
* Лист самооценивания
|
* Письменный контрольный тест для проверки знаний учащихся
*Итоговое оценивание проекта с использованием смайликов
*[http://www.example.com заголовок ссылки]

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
[http://classtools.net/widgets/quiz_4/W7VZP.htm игра "Угадай автора?"]

http://classtools.net/widgets/jigsaw_0/xG71v.htm ДИДАКТИЧЕСКИЙ МАТЕРИАЛ "НАЗОВИ ИМЯ ГЕРОЯ"

== Другие документы ==

[[Категория:Intel Обучение для будущего]]

Учебный проект За что нам нравятся нехорошки

2011-03-29T15:23:35Z

Соколова Наталья Викторовна: /* Материалы по формирующему и итоговому оцениванию */

== Автор проекта ==
Соколова Наталья Викторовна

== Название проекта ==
За что нам нравятся "нехорошки"?

== Предмет, класс ==
Литературное чтение 4 класс

== Краткая аннотация проекта ==
1. Краткое описание проекта: проект поможет понять на начальном этапе психологию человека.
2. Продолжительность проекта: проект предполагает 10 часов учебного времени.
3. Цель проекта: научиться анализировать характер "нехорошек".
4. Задачи проекта: научиться различать положительные и отрицательные черты характера "нехорошек", вступать в коммуникацию(взаимодействовать в группе, отстаивать свою позицию, принимать или аргументированно отклонять точки зрения других.
5. На кого рассчитан проект: данный проект рассчитан на учеников 4-го класса.
6. Какие учебные темы охватывает проект: данный проект проводится на уроках литературного чтения при изучении раздела "Мои друзья...".
7. Ожидаемые результаты: иллюстрированное пособие, в котором четко, наглядно и доступно представлены отрицательные и положительные черты героев.

== План проекта ==
'''1. Подготовительный этап'''

- определение темы проекта

- постановка цели и задач

- определение этапов проекта, темы исследования

- определение плана оценивания

- составление списка источников

- подготовка буклета для родителей

- формирование групп

- определение вопросов и заданий для групп

Ответственный Учитель: Соколова Н.В.

Сроки 3 дня

'''2. Основной этап '''

- разработка плана работы в группах

- изучение учащимися критериев оценивания

- распределение обязанностей в группе

- выбор формы отчета

- оформление результатов

- подготовка к отчету

Ответственный Учитель: Соколова Н.В.

Сроки 6 дней

'''3. Заключительный этап '''

- защита отчетов, презентаций

- ответы на основополагающий вопрос и проблемные вопросы

- оценивание навыков сотрудничества и самоуправления в ходе работы

- фото

- подведение итогов

Ответственные Ученики 4-го класса,учитель Соколова Н.В.

Сроки 1 день

== Вопросы, направляющие проект ==

''Основополагающий вопрос:'' "Нехорошки", кто они?

#''Проблемный вопрос:'' За что мы любим "нехорошек"?
##''Учебный вопрос:'' Почему дети хотят быть похожими на отрицательных героев сказок?
##''Учебный вопрос:'' Что привлекает детей в характере сказочных персонажей?
#''Проблемный вопрос:''Чему учат нас "нехорошки"?
##''Учебный вопрос:'' Есть ли положительные черты в отрицательных героях?
##''Учебный вопрос:'' Какие интересы(увлечения) присущи "нехорошкам"?

== Публикация учителя ==
<gallery>
Изображение:Buk-Sokolova-1.jpg|страница 1
Изображение:Buk-Sokolova-2.jpg|страница 2
</gallery>

== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==
[https://docs.google.com/viewer?a=v&pid=explorer&chrome=true&srcid=0B6pJfBu-1XfoMjg3ODQxMjgtMDMzMC00NzdiLThmNTUtMmQ2YzIwOTNiYTE0&hl=ru Презентация учителя]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==

*'''Тема исследования'''
----
Как одежда влияет на характер "нехорошек"?
*'''Актуальность проблемы'''

----
В разных сказках герои одеваются по-разному, но некоторых сказочных героев объединяет стиль одежды. Как одежда может влиять на характер героев сказок ("нехорошек")?
*'''Цель'''

----
Научиться составлять портрет героев.
*'''Задачи'''

----
-научиться находить нужную информацию в произведениях

-развивать умение сравнивать и анализировать

-учиться составлять эскизы одежды героев сказок

-учиться быть аккуратным
*'''Гипотеза'''

----
-Описание героя Незнайки

-Представление эскиза костюма Незнайки

-Описание Карлсона

-Представление костюма Карлсона

-Описание героя Буратино

-Представление костюма Буратино

-Представление таблицы сходства и различий одежды героев сказок
*'''Этапы исследования'''

----
-Чтение литературных произведений: А.Линдгрен "Малыш и Карлсон", А.Толстой "Приключения Буратино или золотой ключик", Н.Носов "Приключения Незнайки и его друзей"

-Нахождение нужной информации в произведениях

-Выполнение эскизов и рисунков костюмов "нехорошек"

-Составление таблицы сходства и различий одежды героев сказок

-Написание сочинения или рассказа "Как я хочу одеть "нехорошек"?"
*'''Объект исследования'''

----
Составление портрета героя
*'''Методы'''

----
-Поисковый

-Исследовательский

-Наглядный
*'''Ход работы'''

----
Распределить обязанности и задания в группе. Собрать информацию по теме. Создать сценарий выступления.
*'''Наши результаты'''

----
-[https://docs.google.com/viewer?a=v&pid=explorer&chrome=true&srcid=0B6pJfBu-1XfoYmE1OGNiMWQtNzliNy00YjEzLTkyYjUtMTg4ZWNmMzcyOWE3&hl=ru Презентация учащегося]

-Проведение игры "Как я хочу одеть "нехорошек"?"
*'''Выводы'''

----
В результате проделанной работы, мы выяснили, как одежда влияет на характер "нехорошек"
*'''Список ресурсов'''

----
-Толковый словарь

-А.Линдгрен "Малыш и Карлсон", А.Толстой "Приключения Буратино или золотой ключик", Н.Носов "Приключения Незнайки и его друзей"

-Компьютер

-Мультфильмы:"Малыш и Карлсон", "Приключения Буратино или золотой ключик", "Приключения Незнайки и его друзей"

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

[https://docs.google.com/document/d/13NYJGj1bRWXZ7KubTzHhGQWTn8vYN9NvqmS6LxBLw2s/edit?hl=ru Стратегии оценивания.]

'''Формирующее оценивание'''
{| border=1
|'''До начала проекта'''
|'''В ходе проекта'''
|'''После завершения проекта'''
|-
|
* [https://docs.google.com/viewer?a=v&pid=explorer&chrome=true&srcid=0B6pJfBu-1XfoMjg3ODQxMjgtMDMzMC00NzdiLThmNTUtMmQ2YzIwOTNiYTE0&hl=ru Презентация учителя]
* Анкета для родителей
*...
|
* Оценочный лист для работы творческих групп по проекту
* Лист самооценивания
|
* Письменный контрольный тест для проверки знаний учащихся
*Итоговое оценивание проекта с использованием смайликов
*...
|-
|}

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
[http://classtools.net/widgets/quiz_4/W7VZP.htm игра "Угадай автора?"]

http://classtools.net/widgets/jigsaw_0/xG71v.htm ДИДАКТИЧЕСКИЙ МАТЕРИАЛ "НАЗОВИ ИМЯ ГЕРОЯ"

== Другие документы ==

[[Категория:Intel Обучение для будущего]]

Учебный проект За что нам нравятся нехорошки

2011-03-29T15:23:16Z

Соколова Наталья Викторовна: /* Материалы по формирующему и итоговому оцениванию */

== Автор проекта ==
Соколова Наталья Викторовна

== Название проекта ==
За что нам нравятся "нехорошки"?

== Предмет, класс ==
Литературное чтение 4 класс

== Краткая аннотация проекта ==
1. Краткое описание проекта: проект поможет понять на начальном этапе психологию человека.
2. Продолжительность проекта: проект предполагает 10 часов учебного времени.
3. Цель проекта: научиться анализировать характер "нехорошек".
4. Задачи проекта: научиться различать положительные и отрицательные черты характера "нехорошек", вступать в коммуникацию(взаимодействовать в группе, отстаивать свою позицию, принимать или аргументированно отклонять точки зрения других.
5. На кого рассчитан проект: данный проект рассчитан на учеников 4-го класса.
6. Какие учебные темы охватывает проект: данный проект проводится на уроках литературного чтения при изучении раздела "Мои друзья...".
7. Ожидаемые результаты: иллюстрированное пособие, в котором четко, наглядно и доступно представлены отрицательные и положительные черты героев.

== План проекта ==
'''1. Подготовительный этап'''

- определение темы проекта

- постановка цели и задач

- определение этапов проекта, темы исследования

- определение плана оценивания

- составление списка источников

- подготовка буклета для родителей

- формирование групп

- определение вопросов и заданий для групп

Ответственный Учитель: Соколова Н.В.

Сроки 3 дня

'''2. Основной этап '''

- разработка плана работы в группах

- изучение учащимися критериев оценивания

- распределение обязанностей в группе

- выбор формы отчета

- оформление результатов

- подготовка к отчету

Ответственный Учитель: Соколова Н.В.

Сроки 6 дней

'''3. Заключительный этап '''

- защита отчетов, презентаций

- ответы на основополагающий вопрос и проблемные вопросы

- оценивание навыков сотрудничества и самоуправления в ходе работы

- фото

- подведение итогов

Ответственные Ученики 4-го класса,учитель Соколова Н.В.

Сроки 1 день

== Вопросы, направляющие проект ==

''Основополагающий вопрос:'' "Нехорошки", кто они?

#''Проблемный вопрос:'' За что мы любим "нехорошек"?
##''Учебный вопрос:'' Почему дети хотят быть похожими на отрицательных героев сказок?
##''Учебный вопрос:'' Что привлекает детей в характере сказочных персонажей?
#''Проблемный вопрос:''Чему учат нас "нехорошки"?
##''Учебный вопрос:'' Есть ли положительные черты в отрицательных героях?
##''Учебный вопрос:'' Какие интересы(увлечения) присущи "нехорошкам"?

== Публикация учителя ==
<gallery>
Изображение:Buk-Sokolova-1.jpg|страница 1
Изображение:Buk-Sokolova-2.jpg|страница 2
</gallery>

== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==
[https://docs.google.com/viewer?a=v&pid=explorer&chrome=true&srcid=0B6pJfBu-1XfoMjg3ODQxMjgtMDMzMC00NzdiLThmNTUtMmQ2YzIwOTNiYTE0&hl=ru Презентация учителя]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==

*'''Тема исследования'''
----
Как одежда влияет на характер "нехорошек"?
*'''Актуальность проблемы'''

----
В разных сказках герои одеваются по-разному, но некоторых сказочных героев объединяет стиль одежды. Как одежда может влиять на характер героев сказок ("нехорошек")?
*'''Цель'''

----
Научиться составлять портрет героев.
*'''Задачи'''

----
-научиться находить нужную информацию в произведениях

-развивать умение сравнивать и анализировать

-учиться составлять эскизы одежды героев сказок

-учиться быть аккуратным
*'''Гипотеза'''

----
-Описание героя Незнайки

-Представление эскиза костюма Незнайки

-Описание Карлсона

-Представление костюма Карлсона

-Описание героя Буратино

-Представление костюма Буратино

-Представление таблицы сходства и различий одежды героев сказок
*'''Этапы исследования'''

----
-Чтение литературных произведений: А.Линдгрен "Малыш и Карлсон", А.Толстой "Приключения Буратино или золотой ключик", Н.Носов "Приключения Незнайки и его друзей"

-Нахождение нужной информации в произведениях

-Выполнение эскизов и рисунков костюмов "нехорошек"

-Составление таблицы сходства и различий одежды героев сказок

-Написание сочинения или рассказа "Как я хочу одеть "нехорошек"?"
*'''Объект исследования'''

----
Составление портрета героя
*'''Методы'''

----
-Поисковый

-Исследовательский

-Наглядный
*'''Ход работы'''

----
Распределить обязанности и задания в группе. Собрать информацию по теме. Создать сценарий выступления.
*'''Наши результаты'''

----
-[https://docs.google.com/viewer?a=v&pid=explorer&chrome=true&srcid=0B6pJfBu-1XfoYmE1OGNiMWQtNzliNy00YjEzLTkyYjUtMTg4ZWNmMzcyOWE3&hl=ru Презентация учащегося]

-Проведение игры "Как я хочу одеть "нехорошек"?"
*'''Выводы'''

----
В результате проделанной работы, мы выяснили, как одежда влияет на характер "нехорошек"
*'''Список ресурсов'''

----
-Толковый словарь

-А.Линдгрен "Малыш и Карлсон", А.Толстой "Приключения Буратино или золотой ключик", Н.Носов "Приключения Незнайки и его друзей"

-Компьютер

-Мультфильмы:"Малыш и Карлсон", "Приключения Буратино или золотой ключик", "Приключения Незнайки и его друзей"

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

[https://docs.google.com/document/d/13NYJGj1bRWXZ7KubTzHhGQWTn8vYN9NvqmS6LxBLw2s/edit?hl=ru Стратегии оценивания.]

'''Формирующее оценивание'''
{| border=1
|'''До начала проекта'''
|'''В ходе проекта'''
|'''После завершения проекта'''
|-
|
* [https://docs.google.com/viewer?a=v&pid=explorer&chrome=true&srcid=0B6pJfBu-1XfoMjg3ODQxMjgtMDMzMC00NzdiLThmNTUtMmQ2YzIwOTNiYTE0&hl=ru Презентация учителя]
* Анкета для родителей
*...
|
* Оценочный лист для работы творческих групп по проекту
* Лист самооценивания
|
* Письменный контрольный тест для проверки знаний учащихся
*...Итоговое оценивание проекта с использованием смайликов
*...
|-
|}

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
[http://classtools.net/widgets/quiz_4/W7VZP.htm игра "Угадай автора?"]

http://classtools.net/widgets/jigsaw_0/xG71v.htm ДИДАКТИЧЕСКИЙ МАТЕРИАЛ "НАЗОВИ ИМЯ ГЕРОЯ"

== Другие документы ==

[[Категория:Intel Обучение для будущего]]

Учебный проект За что нам нравятся нехорошки

2011-03-29T12:41:45Z

Соколова Наталья Викторовна: /* Материалы по формирующему и итоговому оцениванию */

== Автор проекта ==
Соколова Наталья Викторовна

== Название проекта ==
За что нам нравятся "нехорошки"?

== Предмет, класс ==
Литературное чтение 4 класс

== Краткая аннотация проекта ==
1. Краткое описание проекта: проект поможет понять на начальном этапе психологию человека.
2. Продолжительность проекта: проект предполагает 10 часов учебного времени.
3. Цель проекта: научиться анализировать характер "нехорошек".
4. Задачи проекта: научиться различать положительные и отрицательные черты характера "нехорошек", вступать в коммуникацию(взаимодействовать в группе, отстаивать свою позицию, принимать или аргументированно отклонять точки зрения других.
5. На кого рассчитан проект: данный проект рассчитан на учеников 4-го класса.
6. Какие учебные темы охватывает проект: данный проект проводится на уроках литературного чтения при изучении раздела "Мои друзья...".
7. Ожидаемые результаты: иллюстрированное пособие, в котором четко, наглядно и доступно представлены отрицательные и положительные черты героев.

== План проекта ==
'''1. Подготовительный этап'''

- определение темы проекта

- постановка цели и задач

- определение этапов проекта, темы исследования

- определение плана оценивания

- составление списка источников

- подготовка буклета для родителей

- формирование групп

- определение вопросов и заданий для групп

Ответственный Учитель: Соколова Н.В.

Сроки 3 дня

'''2. Основной этап '''

- разработка плана работы в группах

- изучение учащимися критериев оценивания

- распределение обязанностей в группе

- выбор формы отчета

- оформление результатов

- подготовка к отчету

Ответственный Учитель: Соколова Н.В.

Сроки 6 дней

'''3. Заключительный этап '''

- защита отчетов, презентаций

- ответы на основополагающий вопрос и проблемные вопросы

- оценивание навыков сотрудничества и самоуправления в ходе работы

- фото

- подведение итогов

Ответственные Ученики 4-го класса,учитель Соколова Н.В.

Сроки 1 день

== Вопросы, направляющие проект ==

''Основополагающий вопрос:'' "Нехорошки", кто они?

#''Проблемный вопрос:'' За что мы любим "нехорошек"?
##''Учебный вопрос:'' Почему дети хотят быть похожими на отрицательных героев сказок?
##''Учебный вопрос:'' Что привлекает детей в характере сказочных персонажей?
#''Проблемный вопрос:''Чему учат нас "нехорошки"?
##''Учебный вопрос:'' Есть ли положительные черты в отрицательных героях?
##''Учебный вопрос:'' Какие интересы(увлечения) присущи "нехорошкам"?

== Публикация учителя ==
<gallery>
Изображение:Buk-Sokolova-1.jpg|страница 1
Изображение:Buk-Sokolova-2.jpg|страница 2
</gallery>

== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==
[https://docs.google.com/viewer?a=v&pid=explorer&chrome=true&srcid=0B6pJfBu-1XfoMjg3ODQxMjgtMDMzMC00NzdiLThmNTUtMmQ2YzIwOTNiYTE0&hl=ru Презентация учителя]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==

*'''Тема исследования'''
----
Как одежда влияет на характер "нехорошек"?
*'''Актуальность проблемы'''

----
В разных сказках герои одеваются по-разному, но некоторых сказочных героев объединяет стиль одежды. Как одежда может влиять на характер героев сказок ("нехорошек")?
*'''Цель'''

----
Научиться составлять портрет героев.
*'''Задачи'''

----
-научиться находить нужную информацию в произведениях

-развивать умение сравнивать и анализировать

-учиться составлять эскизы одежды героев сказок

-учиться быть аккуратным
*'''Гипотеза'''

----
-Описание героя Незнайки

-Представление эскиза костюма Незнайки

-Описание Карлсона

-Представление костюма Карлсона

-Описание героя Буратино

-Представление костюма Буратино

-Представление таблицы сходства и различий одежды героев сказок
*'''Этапы исследования'''

----
-Чтение литературных произведений: А.Линдгрен "Малыш и Карлсон", А.Толстой "Приключения Буратино или золотой ключик", Н.Носов "Приключения Незнайки и его друзей"

-Нахождение нужной информации в произведениях

-Выполнение эскизов и рисунков костюмов "нехорошек"

-Составление таблицы сходства и различий одежды героев сказок

-Написание сочинения или рассказа "Как я хочу одеть "нехорошек"?"
*'''Объект исследования'''

----
Составление портрета героя
*'''Методы'''

----
-Поисковый

-Исследовательский

-Наглядный
*'''Ход работы'''

----
Распределить обязанности и задания в группе. Собрать информацию по теме. Создать сценарий выступления.
*'''Наши результаты'''

----
-[https://docs.google.com/viewer?a=v&pid=explorer&chrome=true&srcid=0B6pJfBu-1XfoYmE1OGNiMWQtNzliNy00YjEzLTkyYjUtMTg4ZWNmMzcyOWE3&hl=ru Презентация учащегося]

-Проведение игры "Как я хочу одеть "нехорошек"?"
*'''Выводы'''

----
В результате проделанной работы, мы выяснили, как одежда влияет на характер "нехорошек"
*'''Список ресурсов'''

----
-Толковый словарь

-А.Линдгрен "Малыш и Карлсон", А.Толстой "Приключения Буратино или золотой ключик", Н.Носов "Приключения Незнайки и его друзей"

-Компьютер

-Мультфильмы:"Малыш и Карлсон", "Приключения Буратино или золотой ключик", "Приключения Незнайки и его друзей"

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

[https://docs.google.com/document/d/13NYJGj1bRWXZ7KubTzHhGQWTn8vYN9NvqmS6LxBLw2s/edit?hl=ru Стратегии оценивания.]

'''Формирующее оценивание'''
{| border=1
|'''До начала проекта'''
|'''В ходе проекта'''
|'''После завершения проекта'''
|-
|
* [https://docs.google.com/viewer?a=v&pid=explorer&chrome=true&srcid=0B6pJfBu-1XfoMjg3ODQxMjgtMDMzMC00NzdiLThmNTUtMmQ2YzIwOTNiYTE0&hl=ru Презентация учителя]
* Анкета для родителей
*...
|
* Оценочный лист для работы творческих групп по проекту
* Лист самооценивания
|
* Письменный контрольный тест для проверки знаний учащихся
*...
*...
|-
|}

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
[http://classtools.net/widgets/quiz_4/W7VZP.htm игра "Угадай автора?"]

http://classtools.net/widgets/jigsaw_0/xG71v.htm ДИДАКТИЧЕСКИЙ МАТЕРИАЛ "НАЗОВИ ИМЯ ГЕРОЯ"

== Другие документы ==

[[Категория:Intel Обучение для будущего]]

Учебный проект За что нам нравятся нехорошки

2011-03-29T12:37:23Z

Соколова Наталья Викторовна: /* Материалы по формирующему и итоговому оцениванию */

== Автор проекта ==
Соколова Наталья Викторовна

== Название проекта ==
За что нам нравятся "нехорошки"?

== Предмет, класс ==
Литературное чтение 4 класс

== Краткая аннотация проекта ==
1. Краткое описание проекта: проект поможет понять на начальном этапе психологию человека.
2. Продолжительность проекта: проект предполагает 10 часов учебного времени.
3. Цель проекта: научиться анализировать характер "нехорошек".
4. Задачи проекта: научиться различать положительные и отрицательные черты характера "нехорошек", вступать в коммуникацию(взаимодействовать в группе, отстаивать свою позицию, принимать или аргументированно отклонять точки зрения других.
5. На кого рассчитан проект: данный проект рассчитан на учеников 4-го класса.
6. Какие учебные темы охватывает проект: данный проект проводится на уроках литературного чтения при изучении раздела "Мои друзья...".
7. Ожидаемые результаты: иллюстрированное пособие, в котором четко, наглядно и доступно представлены отрицательные и положительные черты героев.

== План проекта ==
'''1. Подготовительный этап'''

- определение темы проекта

- постановка цели и задач

- определение этапов проекта, темы исследования

- определение плана оценивания

- составление списка источников

- подготовка буклета для родителей

- формирование групп

- определение вопросов и заданий для групп

Ответственный Учитель: Соколова Н.В.

Сроки 3 дня

'''2. Основной этап '''

- разработка плана работы в группах

- изучение учащимися критериев оценивания

- распределение обязанностей в группе

- выбор формы отчета

- оформление результатов

- подготовка к отчету

Ответственный Учитель: Соколова Н.В.

Сроки 6 дней

'''3. Заключительный этап '''

- защита отчетов, презентаций

- ответы на основополагающий вопрос и проблемные вопросы

- оценивание навыков сотрудничества и самоуправления в ходе работы

- фото

- подведение итогов

Ответственные Ученики 4-го класса,учитель Соколова Н.В.

Сроки 1 день

== Вопросы, направляющие проект ==

''Основополагающий вопрос:'' "Нехорошки", кто они?

#''Проблемный вопрос:'' За что мы любим "нехорошек"?
##''Учебный вопрос:'' Почему дети хотят быть похожими на отрицательных героев сказок?
##''Учебный вопрос:'' Что привлекает детей в характере сказочных персонажей?
#''Проблемный вопрос:''Чему учат нас "нехорошки"?
##''Учебный вопрос:'' Есть ли положительные черты в отрицательных героях?
##''Учебный вопрос:'' Какие интересы(увлечения) присущи "нехорошкам"?

== Публикация учителя ==
<gallery>
Изображение:Buk-Sokolova-1.jpg|страница 1
Изображение:Buk-Sokolova-2.jpg|страница 2
</gallery>

== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==
[https://docs.google.com/viewer?a=v&pid=explorer&chrome=true&srcid=0B6pJfBu-1XfoMjg3ODQxMjgtMDMzMC00NzdiLThmNTUtMmQ2YzIwOTNiYTE0&hl=ru Презентация учителя]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==

*'''Тема исследования'''
----
Как одежда влияет на характер "нехорошек"?
*'''Актуальность проблемы'''

----
В разных сказках герои одеваются по-разному, но некоторых сказочных героев объединяет стиль одежды. Как одежда может влиять на характер героев сказок ("нехорошек")?
*'''Цель'''

----
Научиться составлять портрет героев.
*'''Задачи'''

----
-научиться находить нужную информацию в произведениях

-развивать умение сравнивать и анализировать

-учиться составлять эскизы одежды героев сказок

-учиться быть аккуратным
*'''Гипотеза'''

----
-Описание героя Незнайки

-Представление эскиза костюма Незнайки

-Описание Карлсона

-Представление костюма Карлсона

-Описание героя Буратино

-Представление костюма Буратино

-Представление таблицы сходства и различий одежды героев сказок
*'''Этапы исследования'''

----
-Чтение литературных произведений: А.Линдгрен "Малыш и Карлсон", А.Толстой "Приключения Буратино или золотой ключик", Н.Носов "Приключения Незнайки и его друзей"

-Нахождение нужной информации в произведениях

-Выполнение эскизов и рисунков костюмов "нехорошек"

-Составление таблицы сходства и различий одежды героев сказок

-Написание сочинения или рассказа "Как я хочу одеть "нехорошек"?"
*'''Объект исследования'''

----
Составление портрета героя
*'''Методы'''

----
-Поисковый

-Исследовательский

-Наглядный
*'''Ход работы'''

----
Распределить обязанности и задания в группе. Собрать информацию по теме. Создать сценарий выступления.
*'''Наши результаты'''

----
-[https://docs.google.com/viewer?a=v&pid=explorer&chrome=true&srcid=0B6pJfBu-1XfoYmE1OGNiMWQtNzliNy00YjEzLTkyYjUtMTg4ZWNmMzcyOWE3&hl=ru Презентация учащегося]

-Проведение игры "Как я хочу одеть "нехорошек"?"
*'''Выводы'''

----
В результате проделанной работы, мы выяснили, как одежда влияет на характер "нехорошек"
*'''Список ресурсов'''

----
-Толковый словарь

-А.Линдгрен "Малыш и Карлсон", А.Толстой "Приключения Буратино или золотой ключик", Н.Носов "Приключения Незнайки и его друзей"

-Компьютер

-Мультфильмы:"Малыш и Карлсон", "Приключения Буратино или золотой ключик", "Приключения Незнайки и его друзей"

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

[https://docs.google.com/document/d/13NYJGj1bRWXZ7KubTzHhGQWTn8vYN9NvqmS6LxBLw2s/edit?hl=ru Стратегии оценивания.]

'''Формирующее оценивание'''
{| border=1
|'''До начала проекта'''
|'''В ходе проекта'''
|'''После завершения проекта'''
|-
|
* ...
*...
*...
|
*...
*...
*...
|
*...
*...
*...
|-
|}

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
[http://classtools.net/widgets/quiz_4/W7VZP.htm игра "Угадай автора?"]

http://classtools.net/widgets/jigsaw_0/xG71v.htm ДИДАКТИЧЕСКИЙ МАТЕРИАЛ "НАЗОВИ ИМЯ ГЕРОЯ"

== Другие документы ==

[[Категория:Intel Обучение для будущего]]

Учебный проект За что нам нравятся нехорошки

2011-03-27T15:51:44Z

Соколова Наталья Викторовна: /* Пример продукта проектной деятельности учащихся */

== Автор проекта ==
Соколова Наталья Викторовна

== Название проекта ==
За что нам нравятся "нехорошки"?

== Предмет, класс ==
Литературное чтение 4 класс

== Краткая аннотация проекта ==
1. Краткое описание проекта: проект поможет понять на начальном этапе психологию человека.
2. Продолжительность проекта: проект предполагает 10 часов учебного времени.
3. Цель проекта: научиться анализировать характер "нехорошек".
4. Задачи проекта: научиться различать положительные и отрицательные черты характера "нехорошек", вступать в коммуникацию(взаимодействовать в группе, отстаивать свою позицию, принимать или аргументированно отклонять точки зрения других.
5. На кого рассчитан проект: данный проект рассчитан на учеников 4-го класса.
6. Какие учебные темы охватывает проект: данный проект проводится на уроках литературного чтения при изучении раздела "Мои друзья...".
7. Ожидаемые результаты: иллюстрированное пособие, в котором четко, наглядно и доступно представлены отрицательные и положительные черты героев.

== План проекта ==
'''1. Подготовительный этап'''

- определение темы проекта

- постановка цели и задач

- определение этапов проекта, темы исследования

- определение плана оценивания

- составление списка источников

- подготовка буклета для родителей

- формирование групп

- определение вопросов и заданий для групп

Ответственный Учитель: Соколова Н.В.

Сроки 3 дня

'''2. Основной этап '''

- разработка плана работы в группах

- изучение учащимися критериев оценивания

- распределение обязанностей в группе

- выбор формы отчета

- оформление результатов

- подготовка к отчету

Ответственный Учитель: Соколова Н.В.

Сроки 6 дней

'''3. Заключительный этап '''

- защита отчетов, презентаций

- ответы на основополагающий вопрос и проблемные вопросы

- оценивание навыков сотрудничества и самоуправления в ходе работы

- фото

- подведение итогов

Ответственные Ученики 4-го класса,учитель Соколова Н.В.

Сроки 1 день

== Вопросы, направляющие проект ==

''Основополагающий вопрос:'' "Нехорошки", кто они?

#''Проблемный вопрос:'' За что мы любим "нехорошек"?
##''Учебный вопрос:'' Почему дети хотят быть похожими на отрицательных героев сказок?
##''Учебный вопрос:'' Что привлекает детей в характере сказочных персонажей?
#''Проблемный вопрос:''Чему учат нас "нехорошки"?
##''Учебный вопрос:'' Есть ли положительные черты в отрицательных героях?
##''Учебный вопрос:'' Какие интересы(увлечения) присущи "нехорошкам"?

== Публикация учителя ==
<gallery>
Изображение:Buk-Sokolova-1.jpg|страница 1
Изображение:Buk-Sokolova-2.jpg|страница 2
</gallery>

== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==
[https://docs.google.com/viewer?a=v&pid=explorer&chrome=true&srcid=0B6pJfBu-1XfoMjg3ODQxMjgtMDMzMC00NzdiLThmNTUtMmQ2YzIwOTNiYTE0&hl=ru Презентация учителя]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==

*'''Тема исследования'''
----
Как одежда влияет на характер "нехорошек"?
*'''Актуальность проблемы'''

----
В разных сказках герои одеваются по-разному, но некоторых сказочных героев объединяет стиль одежды. Как одежда может влиять на характер героев сказок ("нехорошек")?
*'''Цель'''

----
Научиться составлять портрет героев.
*'''Задачи'''

----
-научиться находить нужную информацию в произведениях

-развивать умение сравнивать и анализировать

-учиться составлять эскизы одежды героев сказок

-учиться быть аккуратным
*'''Гипотеза'''

----
-Описание героя Незнайки

-Представление эскиза костюма Незнайки

-Описание Карлсона

-Представление костюма Карлсона

-Описание героя Буратино

-Представление костюма Буратино

-Представление таблицы сходства и различий одежды героев сказок
*'''Этапы исследования'''

----
-Чтение литературных произведений: А.Линдгрен "Малыш и Карлсон", А.Толстой "Приключения Буратино или золотой ключик", Н.Носов "Приключения Незнайки и его друзей"

-Нахождение нужной информации в произведениях

-Выполнение эскизов и рисунков костюмов "нехорошек"

-Составление таблицы сходства и различий одежды героев сказок

-Написание сочинения или рассказа "Как я хочу одеть "нехорошек"?"
*'''Объект исследования'''

----
Составление портрета героя
*'''Методы'''

----
-Поисковый

-Исследовательский

-Наглядный
*'''Ход работы'''

----
Распределить обязанности и задания в группе. Собрать информацию по теме. Создать сценарий выступления.
*'''Наши результаты'''

----
-[https://docs.google.com/viewer?a=v&pid=explorer&chrome=true&srcid=0B6pJfBu-1XfoYmE1OGNiMWQtNzliNy00YjEzLTkyYjUtMTg4ZWNmMzcyOWE3&hl=ru Презентация учащегося]

-Проведение игры "Как я хочу одеть "нехорошек"?"
*'''Выводы'''

----
В результате проделанной работы, мы выяснили, как одежда влияет на характер "нехорошек"
*'''Список ресурсов'''

----
-Толковый словарь

-А.Линдгрен "Малыш и Карлсон", А.Толстой "Приключения Буратино или золотой ключик", Н.Носов "Приключения Незнайки и его друзей"

-Компьютер

-Мультфильмы:"Малыш и Карлсон", "Приключения Буратино или золотой ключик", "Приключения Незнайки и его друзей"

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

План оценивания.

Стратегии оценивания.

'''Формирующее оценивание'''
{| border=1
|'''До начала проекта'''
|'''В ходе проекта'''
|'''После завершения проекта'''
|-
|
* ...
*...
*...
|
*...
*...
*...
|
*...
*...
*...
|-
|}

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
[http://classtools.net/widgets/quiz_4/W7VZP.htm игра "Угадай автора?"]

http://classtools.net/widgets/jigsaw_0/xG71v.htm ДИДАКТИЧЕСКИЙ МАТЕРИАЛ "НАЗОВИ ИМЯ ГЕРОЯ"

== Другие документы ==

[[Категория:Intel Обучение для будущего]]

Учебный проект За что нам нравятся нехорошки

2011-03-27T15:45:30Z

Соколова Наталья Викторовна: /* План проекта */

== Автор проекта ==
Соколова Наталья Викторовна

== Название проекта ==
За что нам нравятся "нехорошки"?

== Предмет, класс ==
Литературное чтение 4 класс

== Краткая аннотация проекта ==
1. Краткое описание проекта: проект поможет понять на начальном этапе психологию человека.
2. Продолжительность проекта: проект предполагает 10 часов учебного времени.
3. Цель проекта: научиться анализировать характер "нехорошек".
4. Задачи проекта: научиться различать положительные и отрицательные черты характера "нехорошек", вступать в коммуникацию(взаимодействовать в группе, отстаивать свою позицию, принимать или аргументированно отклонять точки зрения других.
5. На кого рассчитан проект: данный проект рассчитан на учеников 4-го класса.
6. Какие учебные темы охватывает проект: данный проект проводится на уроках литературного чтения при изучении раздела "Мои друзья...".
7. Ожидаемые результаты: иллюстрированное пособие, в котором четко, наглядно и доступно представлены отрицательные и положительные черты героев.

== План проекта ==
'''1. Подготовительный этап'''

- определение темы проекта

- постановка цели и задач

- определение этапов проекта, темы исследования

- определение плана оценивания

- составление списка источников

- подготовка буклета для родителей

- формирование групп

- определение вопросов и заданий для групп

Ответственный Учитель: Соколова Н.В.

Сроки 3 дня

'''2. Основной этап '''

- разработка плана работы в группах

- изучение учащимися критериев оценивания

- распределение обязанностей в группе

- выбор формы отчета

- оформление результатов

- подготовка к отчету

Ответственный Учитель: Соколова Н.В.

Сроки 6 дней

'''3. Заключительный этап '''

- защита отчетов, презентаций

- ответы на основополагающий вопрос и проблемные вопросы

- оценивание навыков сотрудничества и самоуправления в ходе работы

- фото

- подведение итогов

Ответственные Ученики 4-го класса,учитель Соколова Н.В.

Сроки 1 день

== Вопросы, направляющие проект ==

''Основополагающий вопрос:'' "Нехорошки", кто они?

#''Проблемный вопрос:'' За что мы любим "нехорошек"?
##''Учебный вопрос:'' Почему дети хотят быть похожими на отрицательных героев сказок?
##''Учебный вопрос:'' Что привлекает детей в характере сказочных персонажей?
#''Проблемный вопрос:''Чему учат нас "нехорошки"?
##''Учебный вопрос:'' Есть ли положительные черты в отрицательных героях?
##''Учебный вопрос:'' Какие интересы(увлечения) присущи "нехорошкам"?

== Публикация учителя ==
<gallery>
Изображение:Buk-Sokolova-1.jpg|страница 1
Изображение:Buk-Sokolova-2.jpg|страница 2
</gallery>

== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==
[https://docs.google.com/viewer?a=v&pid=explorer&chrome=true&srcid=0B6pJfBu-1XfoMjg3ODQxMjgtMDMzMC00NzdiLThmNTUtMmQ2YzIwOTNiYTE0&hl=ru Презентация учителя]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==

*'''Тема исследования'''
----
Как одежда влияет на характер "нехорошек"?
*'''Актуальность проблемы'''

----
В разных сказках герои одеваются по-разному, но некоторых сказочных героев объединяет стиль одежды. Как одежда может влиять на характер героев сказок ("нехорошек")?
*'''Цель'''

----
Научиться составлять портрет героев.
*'''Задачи'''

----
-научиться находить нужную информацию в произведениях

-развивать умение сравнивать и анализировать

-учиться составлять эскизы одежды героев сказок

-учиться быть аккуратным
*'''Гипотеза'''

----
-Описание героя Незнайки

-Представление эскиза костюма Незнайки

-Описание Карлсона

-Представление костюма Карлсона

-Описание героя Буратино

-Представление костюма Буратино

-Представление таблицы сходства и различий одежды героев сказок
*'''Этапы исследования'''

----
-Чтение литературных произведений: А.Линдгрен "Малыш и Карлсон", А.Толстой "Приключения Буратино или золотой ключик", Н.Носов "Приключения Незнайки и его друзей"

-Нахождение нужной информации в произведениях

-Выполнение эскизов и рисунков костюмов "нехорошек"

-Составление таблицы сходства и различий одежды героев сказок

-Написание сочинения или рассказа "Как я хочу одеть "нехорошек"?"
*'''Объект исследования'''

----
Составление портрета героя
*'''Методы'''

----
-Посковый

-Исследовательский

-Наглядный
*'''Ход работы'''

----
Распределить обязанности и задания в группе. Собрать информацию по теме. Создать сценарий выступления.
*'''Наши результаты'''

----
-[https://docs.google.com/viewer?a=v&pid=explorer&chrome=true&srcid=0B6pJfBu-1XfoYmE1OGNiMWQtNzliNy00YjEzLTkyYjUtMTg4ZWNmMzcyOWE3&hl=ru Презентация учащегося]

-Проведение игры "Как я хочу одеть "нехорошек"?"
*'''Выводы'''

----
В результате проделанной работы, мы выяснили, как одежда влияет на характер "нехорошек"
*'''Список ресурсов'''

----
-Толковый словарь

-А.Линдгрен "Малыш и Карлсон", А.Толстой "Приключения Буратино или золотой ключик", Н.Носов "Приключения Незнайки и его друзей"

-Компьютер

-Мультфильмы:"Малыш и Карлсон", "Приключения Буратино или золотой ключик", "Приключения Незнайки и его друзей"

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

План оценивания.

Стратегии оценивания.

'''Формирующее оценивание'''
{| border=1
|'''До начала проекта'''
|'''В ходе проекта'''
|'''После завершения проекта'''
|-
|
* ...
*...
*...
|
*...
*...
*...
|
*...
*...
*...
|-
|}

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
[http://classtools.net/widgets/quiz_4/W7VZP.htm игра "Угадай автора?"]

http://classtools.net/widgets/jigsaw_0/xG71v.htm ДИДАКТИЧЕСКИЙ МАТЕРИАЛ "НАЗОВИ ИМЯ ГЕРОЯ"

== Другие документы ==

[[Категория:Intel Обучение для будущего]]

Учебный проект За что нам нравятся нехорошки

2011-03-27T15:45:04Z

Соколова Наталья Викторовна: /* План проекта */

== Автор проекта ==
Соколова Наталья Викторовна

== Название проекта ==
За что нам нравятся "нехорошки"?

== Предмет, класс ==
Литературное чтение 4 класс

== Краткая аннотация проекта ==
1. Краткое описание проекта: проект поможет понять на начальном этапе психологию человека.
2. Продолжительность проекта: проект предполагает 10 часов учебного времени.
3. Цель проекта: научиться анализировать характер "нехорошек".
4. Задачи проекта: научиться различать положительные и отрицательные черты характера "нехорошек", вступать в коммуникацию(взаимодействовать в группе, отстаивать свою позицию, принимать или аргументированно отклонять точки зрения других.
5. На кого рассчитан проект: данный проект рассчитан на учеников 4-го класса.
6. Какие учебные темы охватывает проект: данный проект проводится на уроках литературного чтения при изучении раздела "Мои друзья...".
7. Ожидаемые результаты: иллюстрированное пособие, в котором четко, наглядно и доступно представлены отрицательные и положительные черты героев.

== План проекта ==
'''1. Подготовительный этап'''

- определение темы проекта

- постановка цели и задач

- определение этапов проекта, темы исследования

- определение плана оценивания

- составление списка источников

- подготовка буклета для родителей

- формирование групп

- определение вопросов и заданий для групп

Ответственный Учитель: Соколова Н.В.
Сроки 3 дня

'''2. Основной этап '''

- разработка плана работы в группах

- изучение учащимися критериев оценивания

- распределение обязанностей в группе

- выбор формы отчета

- оформление результатов

- подготовка к отчету

Ответственный Учитель: Соколова Н.В.

Сроки 6 дней

'''3. Заключительный этап '''

- защита отчетов, презентаций

- ответы на основополагающий вопрос и проблемные вопросы

- оценивание навыков сотрудничества и самоуправления в ходе работы

- фото

- подведение итогов

Ответственные Ученики 4-го класса,учитель Соколова Н.В.

Сроки 1 день

== Вопросы, направляющие проект ==

''Основополагающий вопрос:'' "Нехорошки", кто они?

#''Проблемный вопрос:'' За что мы любим "нехорошек"?
##''Учебный вопрос:'' Почему дети хотят быть похожими на отрицательных героев сказок?
##''Учебный вопрос:'' Что привлекает детей в характере сказочных персонажей?
#''Проблемный вопрос:''Чему учат нас "нехорошки"?
##''Учебный вопрос:'' Есть ли положительные черты в отрицательных героях?
##''Учебный вопрос:'' Какие интересы(увлечения) присущи "нехорошкам"?

== Публикация учителя ==
<gallery>
Изображение:Buk-Sokolova-1.jpg|страница 1
Изображение:Buk-Sokolova-2.jpg|страница 2
</gallery>

== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==
[https://docs.google.com/viewer?a=v&pid=explorer&chrome=true&srcid=0B6pJfBu-1XfoMjg3ODQxMjgtMDMzMC00NzdiLThmNTUtMmQ2YzIwOTNiYTE0&hl=ru Презентация учителя]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==

*'''Тема исследования'''
----
Как одежда влияет на характер "нехорошек"?
*'''Актуальность проблемы'''

----
В разных сказках герои одеваются по-разному, но некоторых сказочных героев объединяет стиль одежды. Как одежда может влиять на характер героев сказок ("нехорошек")?
*'''Цель'''

----
Научиться составлять портрет героев.
*'''Задачи'''

----
-научиться находить нужную информацию в произведениях

-развивать умение сравнивать и анализировать

-учиться составлять эскизы одежды героев сказок

-учиться быть аккуратным
*'''Гипотеза'''

----
-Описание героя Незнайки

-Представление эскиза костюма Незнайки

-Описание Карлсона

-Представление костюма Карлсона

-Описание героя Буратино

-Представление костюма Буратино

-Представление таблицы сходства и различий одежды героев сказок
*'''Этапы исследования'''

----
-Чтение литературных произведений: А.Линдгрен "Малыш и Карлсон", А.Толстой "Приключения Буратино или золотой ключик", Н.Носов "Приключения Незнайки и его друзей"

-Нахождение нужной информации в произведениях

-Выполнение эскизов и рисунков костюмов "нехорошек"

-Составление таблицы сходства и различий одежды героев сказок

-Написание сочинения или рассказа "Как я хочу одеть "нехорошек"?"
*'''Объект исследования'''

----
Составление портрета героя
*'''Методы'''

----
-Посковый

-Исследовательский

-Наглядный
*'''Ход работы'''

----
Распределить обязанности и задания в группе. Собрать информацию по теме. Создать сценарий выступления.
*'''Наши результаты'''

----
-[https://docs.google.com/viewer?a=v&pid=explorer&chrome=true&srcid=0B6pJfBu-1XfoYmE1OGNiMWQtNzliNy00YjEzLTkyYjUtMTg4ZWNmMzcyOWE3&hl=ru Презентация учащегося]

-Проведение игры "Как я хочу одеть "нехорошек"?"
*'''Выводы'''

----
В результате проделанной работы, мы выяснили, как одежда влияет на характер "нехорошек"
*'''Список ресурсов'''

----
-Толковый словарь

-А.Линдгрен "Малыш и Карлсон", А.Толстой "Приключения Буратино или золотой ключик", Н.Носов "Приключения Незнайки и его друзей"

-Компьютер

-Мультфильмы:"Малыш и Карлсон", "Приключения Буратино или золотой ключик", "Приключения Незнайки и его друзей"

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

План оценивания.

Стратегии оценивания.

'''Формирующее оценивание'''
{| border=1
|'''До начала проекта'''
|'''В ходе проекта'''
|'''После завершения проекта'''
|-
|
* ...
*...
*...
|
*...
*...
*...
|
*...
*...
*...
|-
|}

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
[http://classtools.net/widgets/quiz_4/W7VZP.htm игра "Угадай автора?"]

http://classtools.net/widgets/jigsaw_0/xG71v.htm ДИДАКТИЧЕСКИЙ МАТЕРИАЛ "НАЗОВИ ИМЯ ГЕРОЯ"

== Другие документы ==

[[Категория:Intel Обучение для будущего]]

Учебный проект За что нам нравятся нехорошки

2011-03-27T15:43:45Z

Соколова Наталья Викторовна: /* План проекта */

== Автор проекта ==
Соколова Наталья Викторовна

== Название проекта ==
За что нам нравятся "нехорошки"?

== Предмет, класс ==
Литературное чтение 4 класс

== Краткая аннотация проекта ==
1. Краткое описание проекта: проект поможет понять на начальном этапе психологию человека.
2. Продолжительность проекта: проект предполагает 10 часов учебного времени.
3. Цель проекта: научиться анализировать характер "нехорошек".
4. Задачи проекта: научиться различать положительные и отрицательные черты характера "нехорошек", вступать в коммуникацию(взаимодействовать в группе, отстаивать свою позицию, принимать или аргументированно отклонять точки зрения других.
5. На кого рассчитан проект: данный проект рассчитан на учеников 4-го класса.
6. Какие учебные темы охватывает проект: данный проект проводится на уроках литературного чтения при изучении раздела "Мои друзья...".
7. Ожидаемые результаты: иллюстрированное пособие, в котором четко, наглядно и доступно представлены отрицательные и положительные черты героев.

== План проекта ==
'''1. Подготовительный этап'''

- определение темы проекта

- постановка цели и задач

- определение этапов проекта, темы исследования

- определение плана оценивания

- составление списка источников

- подготовка буклета для родителей

- формирование групп

- определение вопросов и заданий для групп

Ответственный Учитель: Соколова Н.В.

Сроки 3 дня

'''2. Основной этап '''

- разработка плана работы в группах

- изучение учащимися критериев оценивания

- распределение обязанностей в группе

- выбор формы отчета

- оформление результатов

- подготовка к отчету

Ответственный Учитель: Соколова Н.В.

Сроки 6 дней

'''3. Заключительный этап '''

- защита отчетов, презентаций

- ответы на основополагающий вопрос и проблемные вопросы

- оценивание навыков сотрудничества и самоуправления в ходе работы

- фото

- подведение итогов

Ответственные Ученики 4-го класса,учитель Соколова Н.В.

Сроки 1 день

== Вопросы, направляющие проект ==

''Основополагающий вопрос:'' "Нехорошки", кто они?

#''Проблемный вопрос:'' За что мы любим "нехорошек"?
##''Учебный вопрос:'' Почему дети хотят быть похожими на отрицательных героев сказок?
##''Учебный вопрос:'' Что привлекает детей в характере сказочных персонажей?
#''Проблемный вопрос:''Чему учат нас "нехорошки"?
##''Учебный вопрос:'' Есть ли положительные черты в отрицательных героях?
##''Учебный вопрос:'' Какие интересы(увлечения) присущи "нехорошкам"?

== Публикация учителя ==
<gallery>
Изображение:Buk-Sokolova-1.jpg|страница 1
Изображение:Buk-Sokolova-2.jpg|страница 2
</gallery>

== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==
[https://docs.google.com/viewer?a=v&pid=explorer&chrome=true&srcid=0B6pJfBu-1XfoMjg3ODQxMjgtMDMzMC00NzdiLThmNTUtMmQ2YzIwOTNiYTE0&hl=ru Презентация учителя]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==

*'''Тема исследования'''
----
Как одежда влияет на характер "нехорошек"?
*'''Актуальность проблемы'''

----
В разных сказках герои одеваются по-разному, но некоторых сказочных героев объединяет стиль одежды. Как одежда может влиять на характер героев сказок ("нехорошек")?
*'''Цель'''

----
Научиться составлять портрет героев.
*'''Задачи'''

----
-научиться находить нужную информацию в произведениях

-развивать умение сравнивать и анализировать

-учиться составлять эскизы одежды героев сказок

-учиться быть аккуратным
*'''Гипотеза'''

----
-Описание героя Незнайки

-Представление эскиза костюма Незнайки

-Описание Карлсона

-Представление костюма Карлсона

-Описание героя Буратино

-Представление костюма Буратино

-Представление таблицы сходства и различий одежды героев сказок
*'''Этапы исследования'''

----
-Чтение литературных произведений: А.Линдгрен "Малыш и Карлсон", А.Толстой "Приключения Буратино или золотой ключик", Н.Носов "Приключения Незнайки и его друзей"

-Нахождение нужной информации в произведениях

-Выполнение эскизов и рисунков костюмов "нехорошек"

-Составление таблицы сходства и различий одежды героев сказок

-Написание сочинения или рассказа "Как я хочу одеть "нехорошек"?"
*'''Объект исследования'''

----
Составление портрета героя
*'''Методы'''

----
-Посковый

-Исследовательский

-Наглядный
*'''Ход работы'''

----
Распределить обязанности и задания в группе. Собрать информацию по теме. Создать сценарий выступления.
*'''Наши результаты'''

----
-[https://docs.google.com/viewer?a=v&pid=explorer&chrome=true&srcid=0B6pJfBu-1XfoYmE1OGNiMWQtNzliNy00YjEzLTkyYjUtMTg4ZWNmMzcyOWE3&hl=ru Презентация учащегося]

-Проведение игры "Как я хочу одеть "нехорошек"?"
*'''Выводы'''

----
В результате проделанной работы, мы выяснили, как одежда влияет на характер "нехорошек"
*'''Список ресурсов'''

----
-Толковый словарь

-А.Линдгрен "Малыш и Карлсон", А.Толстой "Приключения Буратино или золотой ключик", Н.Носов "Приключения Незнайки и его друзей"

-Компьютер

-Мультфильмы:"Малыш и Карлсон", "Приключения Буратино или золотой ключик", "Приключения Незнайки и его друзей"

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

План оценивания.

Стратегии оценивания.

'''Формирующее оценивание'''
{| border=1
|'''До начала проекта'''
|'''В ходе проекта'''
|'''После завершения проекта'''
|-
|
* ...
*...
*...
|
*...
*...
*...
|
*...
*...
*...
|-
|}

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
[http://classtools.net/widgets/quiz_4/W7VZP.htm игра "Угадай автора?"]

http://classtools.net/widgets/jigsaw_0/xG71v.htm ДИДАКТИЧЕСКИЙ МАТЕРИАЛ "НАЗОВИ ИМЯ ГЕРОЯ"

== Другие документы ==

[[Категория:Intel Обучение для будущего]]

Учебный проект За что нам нравятся нехорошки

2011-03-27T15:41:29Z

Соколова Наталья Викторовна: /* План проекта */

== Автор проекта ==
Соколова Наталья Викторовна

== Название проекта ==
За что нам нравятся "нехорошки"?

== Предмет, класс ==
Литературное чтение 4 класс

== Краткая аннотация проекта ==
1. Краткое описание проекта: проект поможет понять на начальном этапе психологию человека.
2. Продолжительность проекта: проект предполагает 10 часов учебного времени.
3. Цель проекта: научиться анализировать характер "нехорошек".
4. Задачи проекта: научиться различать положительные и отрицательные черты характера "нехорошек", вступать в коммуникацию(взаимодействовать в группе, отстаивать свою позицию, принимать или аргументированно отклонять точки зрения других.
5. На кого рассчитан проект: данный проект рассчитан на учеников 4-го класса.
6. Какие учебные темы охватывает проект: данный проект проводится на уроках литературного чтения при изучении раздела "Мои друзья...".
7. Ожидаемые результаты: иллюстрированное пособие, в котором четко, наглядно и доступно представлены отрицательные и положительные черты героев.

== План проекта ==
'''1. Подготовительный этап'''

- определение темы проекта

- постановка цели и задач

- определение этапов проекта, темы исследования

- определение плана оценивания

- составление списка источников

- подготовка буклета для родителей

- формирование групп

- определение вопросов и заданий для групп

Ответственный Учитель: Соколова Н.В.

Сроки
3 дня

'''2. Основной этап '''

- разработка плана работы в группах

- изучение учащимися критериев оценивания

- распределение обязанностей в группе

- выбор формы отчета

- оформление результатов

- подготовка к отчету

Ответственный
Учитель: Соколова Н.В.
Сроки
6 дней

'''3. Заключительный этап '''

- защита отчетов, презентаций

- ответы на основополагающий вопрос и проблемные вопросы

- оценивание навыков сотрудничества и самоуправления в ходе работы

- фото

- подведение итогов

Ответственные
Ученики 4-го класса,
учитель Соколова Н.В.
Сроки
1 день

== Вопросы, направляющие проект ==

''Основополагающий вопрос:'' "Нехорошки", кто они?

#''Проблемный вопрос:'' За что мы любим "нехорошек"?
##''Учебный вопрос:'' Почему дети хотят быть похожими на отрицательных героев сказок?
##''Учебный вопрос:'' Что привлекает детей в характере сказочных персонажей?
#''Проблемный вопрос:''Чему учат нас "нехорошки"?
##''Учебный вопрос:'' Есть ли положительные черты в отрицательных героях?
##''Учебный вопрос:'' Какие интересы(увлечения) присущи "нехорошкам"?

== Публикация учителя ==
<gallery>
Изображение:Buk-Sokolova-1.jpg|страница 1
Изображение:Buk-Sokolova-2.jpg|страница 2
</gallery>

== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==
[https://docs.google.com/viewer?a=v&pid=explorer&chrome=true&srcid=0B6pJfBu-1XfoMjg3ODQxMjgtMDMzMC00NzdiLThmNTUtMmQ2YzIwOTNiYTE0&hl=ru Презентация учителя]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==

*'''Тема исследования'''
----
Как одежда влияет на характер "нехорошек"?
*'''Актуальность проблемы'''

----
В разных сказках герои одеваются по-разному, но некоторых сказочных героев объединяет стиль одежды. Как одежда может влиять на характер героев сказок ("нехорошек")?
*'''Цель'''

----
Научиться составлять портрет героев.
*'''Задачи'''

----
-научиться находить нужную информацию в произведениях

-развивать умение сравнивать и анализировать

-учиться составлять эскизы одежды героев сказок

-учиться быть аккуратным
*'''Гипотеза'''

----
-Описание героя Незнайки

-Представление эскиза костюма Незнайки

-Описание Карлсона

-Представление костюма Карлсона

-Описание героя Буратино

-Представление костюма Буратино

-Представление таблицы сходства и различий одежды героев сказок
*'''Этапы исследования'''

----
-Чтение литературных произведений: А.Линдгрен "Малыш и Карлсон", А.Толстой "Приключения Буратино или золотой ключик", Н.Носов "Приключения Незнайки и его друзей"

-Нахождение нужной информации в произведениях

-Выполнение эскизов и рисунков костюмов "нехорошек"

-Составление таблицы сходства и различий одежды героев сказок

-Написание сочинения или рассказа "Как я хочу одеть "нехорошек"?"
*'''Объект исследования'''

----
Составление портрета героя
*'''Методы'''

----
-Посковый

-Исследовательский

-Наглядный
*'''Ход работы'''

----
Распределить обязанности и задания в группе. Собрать информацию по теме. Создать сценарий выступления.
*'''Наши результаты'''

----
-[https://docs.google.com/viewer?a=v&pid=explorer&chrome=true&srcid=0B6pJfBu-1XfoYmE1OGNiMWQtNzliNy00YjEzLTkyYjUtMTg4ZWNmMzcyOWE3&hl=ru Презентация учащегося]

-Проведение игры "Как я хочу одеть "нехорошек"?"
*'''Выводы'''

----
В результате проделанной работы, мы выяснили, как одежда влияет на характер "нехорошек"
*'''Список ресурсов'''

----
-Толковый словарь

-А.Линдгрен "Малыш и Карлсон", А.Толстой "Приключения Буратино или золотой ключик", Н.Носов "Приключения Незнайки и его друзей"

-Компьютер

-Мультфильмы:"Малыш и Карлсон", "Приключения Буратино или золотой ключик", "Приключения Незнайки и его друзей"

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

План оценивания.

Стратегии оценивания.

'''Формирующее оценивание'''
{| border=1
|'''До начала проекта'''
|'''В ходе проекта'''
|'''После завершения проекта'''
|-
|
* ...
*...
*...
|
*...
*...
*...
|
*...
*...
*...
|-
|}

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
[http://classtools.net/widgets/quiz_4/W7VZP.htm игра "Угадай автора?"]

http://classtools.net/widgets/jigsaw_0/xG71v.htm ДИДАКТИЧЕСКИЙ МАТЕРИАЛ "НАЗОВИ ИМЯ ГЕРОЯ"

== Другие документы ==

[[Категория:Intel Обучение для будущего]]

Учебный проект За что нам нравятся нехорошки

2011-03-27T15:40:38Z

Соколова Наталья Викторовна: /* План проекта */

== Автор проекта ==
Соколова Наталья Викторовна

== Название проекта ==
За что нам нравятся "нехорошки"?

== Предмет, класс ==
Литературное чтение 4 класс

== Краткая аннотация проекта ==
1. Краткое описание проекта: проект поможет понять на начальном этапе психологию человека.
2. Продолжительность проекта: проект предполагает 10 часов учебного времени.
3. Цель проекта: научиться анализировать характер "нехорошек".
4. Задачи проекта: научиться различать положительные и отрицательные черты характера "нехорошек", вступать в коммуникацию(взаимодействовать в группе, отстаивать свою позицию, принимать или аргументированно отклонять точки зрения других.
5. На кого рассчитан проект: данный проект рассчитан на учеников 4-го класса.
6. Какие учебные темы охватывает проект: данный проект проводится на уроках литературного чтения при изучении раздела "Мои друзья...".
7. Ожидаемые результаты: иллюстрированное пособие, в котором четко, наглядно и доступно представлены отрицательные и положительные черты героев.

== План проекта ==
'''1. Подготовительный этап'''

- определение темы проекта

- постановка цели и задач

- определение этапов проекта, темы исследования

- определение плана оценивания

- составление списка источников

- подготовка буклета для родителей

- формирование групп

- определение вопросов и заданий для групп

Ответственный
Учитель: Соколова Н.В.
Сроки
3 дня

'''2. Основной этап '''

- разработка плана работы в группах

- изучение учащимися критериев оценивания

- распределение обязанностей в группе

- выбор формы отчета

- оформление результатов

- подготовка к отчету

Ответственный
Учитель: Соколова Н.В.
Сроки
6 дней

'''3. Заключительный этап '''

- защита отчетов, презентаций

- ответы на основополагающий вопрос и проблемные вопросы

- оценивание навыков сотрудничества и самоуправления в ходе работы

- фото

- подведение итогов

Ответственные
Ученики 4-го класса,
учитель Соколова Н.В.
Сроки
1 день

== Вопросы, направляющие проект ==

''Основополагающий вопрос:'' "Нехорошки", кто они?

#''Проблемный вопрос:'' За что мы любим "нехорошек"?
##''Учебный вопрос:'' Почему дети хотят быть похожими на отрицательных героев сказок?
##''Учебный вопрос:'' Что привлекает детей в характере сказочных персонажей?
#''Проблемный вопрос:''Чему учат нас "нехорошки"?
##''Учебный вопрос:'' Есть ли положительные черты в отрицательных героях?
##''Учебный вопрос:'' Какие интересы(увлечения) присущи "нехорошкам"?

== Публикация учителя ==
<gallery>
Изображение:Buk-Sokolova-1.jpg|страница 1
Изображение:Buk-Sokolova-2.jpg|страница 2
</gallery>

== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==
[https://docs.google.com/viewer?a=v&pid=explorer&chrome=true&srcid=0B6pJfBu-1XfoMjg3ODQxMjgtMDMzMC00NzdiLThmNTUtMmQ2YzIwOTNiYTE0&hl=ru Презентация учителя]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==

*'''Тема исследования'''
----
Как одежда влияет на характер "нехорошек"?
*'''Актуальность проблемы'''

----
В разных сказках герои одеваются по-разному, но некоторых сказочных героев объединяет стиль одежды. Как одежда может влиять на характер героев сказок ("нехорошек")?
*'''Цель'''

----
Научиться составлять портрет героев.
*'''Задачи'''

----
-научиться находить нужную информацию в произведениях

-развивать умение сравнивать и анализировать

-учиться составлять эскизы одежды героев сказок

-учиться быть аккуратным
*'''Гипотеза'''

----
-Описание героя Незнайки

-Представление эскиза костюма Незнайки

-Описание Карлсона

-Представление костюма Карлсона

-Описание героя Буратино

-Представление костюма Буратино

-Представление таблицы сходства и различий одежды героев сказок
*'''Этапы исследования'''

----
-Чтение литературных произведений: А.Линдгрен "Малыш и Карлсон", А.Толстой "Приключения Буратино или золотой ключик", Н.Носов "Приключения Незнайки и его друзей"

-Нахождение нужной информации в произведениях

-Выполнение эскизов и рисунков костюмов "нехорошек"

-Составление таблицы сходства и различий одежды героев сказок

-Написание сочинения или рассказа "Как я хочу одеть "нехорошек"?"
*'''Объект исследования'''

----
Составление портрета героя
*'''Методы'''

----
-Посковый

-Исследовательский

-Наглядный
*'''Ход работы'''

----
Распределить обязанности и задания в группе. Собрать информацию по теме. Создать сценарий выступления.
*'''Наши результаты'''

----
-[https://docs.google.com/viewer?a=v&pid=explorer&chrome=true&srcid=0B6pJfBu-1XfoYmE1OGNiMWQtNzliNy00YjEzLTkyYjUtMTg4ZWNmMzcyOWE3&hl=ru Презентация учащегося]

-Проведение игры "Как я хочу одеть "нехорошек"?"
*'''Выводы'''

----
В результате проделанной работы, мы выяснили, как одежда влияет на характер "нехорошек"
*'''Список ресурсов'''

----
-Толковый словарь

-А.Линдгрен "Малыш и Карлсон", А.Толстой "Приключения Буратино или золотой ключик", Н.Носов "Приключения Незнайки и его друзей"

-Компьютер

-Мультфильмы:"Малыш и Карлсон", "Приключения Буратино или золотой ключик", "Приключения Незнайки и его друзей"

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

План оценивания.

Стратегии оценивания.

'''Формирующее оценивание'''
{| border=1
|'''До начала проекта'''
|'''В ходе проекта'''
|'''После завершения проекта'''
|-
|
* ...
*...
*...
|
*...
*...
*...
|
*...
*...
*...
|-
|}

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
[http://classtools.net/widgets/quiz_4/W7VZP.htm игра "Угадай автора?"]

http://classtools.net/widgets/jigsaw_0/xG71v.htm ДИДАКТИЧЕСКИЙ МАТЕРИАЛ "НАЗОВИ ИМЯ ГЕРОЯ"

== Другие документы ==

[[Категория:Intel Обучение для будущего]]

Учебный проект За что нам нравятся нехорошки

2011-03-27T15:38:11Z

Соколова Наталья Викторовна: /* План проекта */

== Автор проекта ==
Соколова Наталья Викторовна

== Название проекта ==
За что нам нравятся "нехорошки"?

== Предмет, класс ==
Литературное чтение 4 класс

== Краткая аннотация проекта ==
1. Краткое описание проекта: проект поможет понять на начальном этапе психологию человека.
2. Продолжительность проекта: проект предполагает 10 часов учебного времени.
3. Цель проекта: научиться анализировать характер "нехорошек".
4. Задачи проекта: научиться различать положительные и отрицательные черты характера "нехорошек", вступать в коммуникацию(взаимодействовать в группе, отстаивать свою позицию, принимать или аргументированно отклонять точки зрения других.
5. На кого рассчитан проект: данный проект рассчитан на учеников 4-го класса.
6. Какие учебные темы охватывает проект: данный проект проводится на уроках литературного чтения при изучении раздела "Мои друзья...".
7. Ожидаемые результаты: иллюстрированное пособие, в котором четко, наглядно и доступно представлены отрицательные и положительные черты героев.

== План проекта ==
'''1. Подготовительный этап'''
- определение темы проекта
- постановка цели и задач
- определение этапов проекта, темы исследования
- определение плана оценивания
- составление списка источников
- подготовка буклета для родителей
- формирование групп
- определение вопросов и заданий для групп
Ответственный
Учитель: Соколова Н.В.
Сроки
3 дня

'''2. Основной этап '''
- разработка плана работы в группах
- изучение учащимися критериев оценивания
- распределение обязанностей в группе
- выбор формы отчета
- оформление результатов
- подготовка к отчету
Ответственный
Учитель: Соколова Н.В.
Сроки
6 дней

'''3. Заключительный этап '''
- защита отчетов, презентаций
- ответы на основополагающий вопрос и проблемные вопросы
- оценивание навыков сотрудничества и самоуправления в ходе работы
- фото
- подведение итогов
Ответственные
Ученики 4-го класса,
учитель Соколова Н.В.
Сроки
1 день

== Вопросы, направляющие проект ==

''Основополагающий вопрос:'' "Нехорошки", кто они?

#''Проблемный вопрос:'' За что мы любим "нехорошек"?
##''Учебный вопрос:'' Почему дети хотят быть похожими на отрицательных героев сказок?
##''Учебный вопрос:'' Что привлекает детей в характере сказочных персонажей?
#''Проблемный вопрос:''Чему учат нас "нехорошки"?
##''Учебный вопрос:'' Есть ли положительные черты в отрицательных героях?
##''Учебный вопрос:'' Какие интересы(увлечения) присущи "нехорошкам"?

== Публикация учителя ==
<gallery>
Изображение:Buk-Sokolova-1.jpg|страница 1
Изображение:Buk-Sokolova-2.jpg|страница 2
</gallery>

== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==
[https://docs.google.com/viewer?a=v&pid=explorer&chrome=true&srcid=0B6pJfBu-1XfoMjg3ODQxMjgtMDMzMC00NzdiLThmNTUtMmQ2YzIwOTNiYTE0&hl=ru Презентация учителя]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==

*'''Тема исследования'''
----
Как одежда влияет на характер "нехорошек"?
*'''Актуальность проблемы'''

----
В разных сказках герои одеваются по-разному, но некоторых сказочных героев объединяет стиль одежды. Как одежда может влиять на характер героев сказок ("нехорошек")?
*'''Цель'''

----
Научиться составлять портрет героев.
*'''Задачи'''

----
-научиться находить нужную информацию в произведениях

-развивать умение сравнивать и анализировать

-учиться составлять эскизы одежды героев сказок

-учиться быть аккуратным
*'''Гипотеза'''

----
-Описание героя Незнайки

-Представление эскиза костюма Незнайки

-Описание Карлсона

-Представление костюма Карлсона

-Описание героя Буратино

-Представление костюма Буратино

-Представление таблицы сходства и различий одежды героев сказок
*'''Этапы исследования'''

----
-Чтение литературных произведений: А.Линдгрен "Малыш и Карлсон", А.Толстой "Приключения Буратино или золотой ключик", Н.Носов "Приключения Незнайки и его друзей"

-Нахождение нужной информации в произведениях

-Выполнение эскизов и рисунков костюмов "нехорошек"

-Составление таблицы сходства и различий одежды героев сказок

-Написание сочинения или рассказа "Как я хочу одеть "нехорошек"?"
*'''Объект исследования'''

----
Составление портрета героя
*'''Методы'''

----
-Посковый

-Исследовательский

-Наглядный
*'''Ход работы'''

----
Распределить обязанности и задания в группе. Собрать информацию по теме. Создать сценарий выступления.
*'''Наши результаты'''

----
-[https://docs.google.com/viewer?a=v&pid=explorer&chrome=true&srcid=0B6pJfBu-1XfoYmE1OGNiMWQtNzliNy00YjEzLTkyYjUtMTg4ZWNmMzcyOWE3&hl=ru Презентация учащегося]

-Проведение игры "Как я хочу одеть "нехорошек"?"
*'''Выводы'''

----
В результате проделанной работы, мы выяснили, как одежда влияет на характер "нехорошек"
*'''Список ресурсов'''

----
-Толковый словарь

-А.Линдгрен "Малыш и Карлсон", А.Толстой "Приключения Буратино или золотой ключик", Н.Носов "Приключения Незнайки и его друзей"

-Компьютер

-Мультфильмы:"Малыш и Карлсон", "Приключения Буратино или золотой ключик", "Приключения Незнайки и его друзей"

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

План оценивания.

Стратегии оценивания.

'''Формирующее оценивание'''
{| border=1
|'''До начала проекта'''
|'''В ходе проекта'''
|'''После завершения проекта'''
|-
|
* ...
*...
*...
|
*...
*...
*...
|
*...
*...
*...
|-
|}

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
[http://classtools.net/widgets/quiz_4/W7VZP.htm игра "Угадай автора?"]

http://classtools.net/widgets/jigsaw_0/xG71v.htm ДИДАКТИЧЕСКИЙ МАТЕРИАЛ "НАЗОВИ ИМЯ ГЕРОЯ"

== Другие документы ==

[[Категория:Intel Обучение для будущего]]

Учебный проект За что нам нравятся нехорошки

2011-03-24T13:52:46Z

Соколова Наталья Викторовна: /* Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности */

== Автор проекта ==
Соколова Наталья Викторовна

== Название проекта ==
За что нам нравятся "нехорошки"?

== Предмет, класс ==
Литературное чтение 4 класс

== Краткая аннотация проекта ==
1. Краткое описание проекта: проект поможет понять на начальном этапе психологию человека.
2. Продолжительность проекта: проект предполагает 10 часов учебного времени.
3. Цель проекта: научиться анализировать характер "нехорошек".
4. Задачи проекта: научиться различать положительные и отрицательные черты характера "нехорошек", вступать в коммуникацию(взаимодействовать в группе, отстаивать свою позицию, принимать или аргументированно отклонять точки зрения других.
5. На кого рассчитан проект: данный проект рассчитан на учеников 4-го класса.
6. Какие учебные темы охватывает проект: данный проект проводится на уроках литературного чтения при изучении раздела "Мои друзья...".
7. Ожидаемые результаты: иллюстрированное пособие, в котором четко, наглядно и доступно представлены отрицательные и положительные черты героев.

== План проекта ==
'''Подготовительный этап'''
1. Выбор тем для исследований учащимися
2.Подготовка буклета для родителей
3. Подбор дидактического материала
Ответственный
Учитель: Соколова Н.В.
Сроки
3 дня

'''Основной этап'''
1. Учитель проводит родительское собрание,
на котором знакомит с буклетом и
приглашает принять участие в пректе
2. Формирование групп детей по
проблемным вопросам
3. Выбор темы исследования каждым
участником группы
4. Предварительный просмотр собранного
материала
5. Обзор проделанной работы
Ответственный
Учитель: Соколова Н.В.
Сроки
6 дней

'''Заключительный этап'''
1. Самооценивание работ групп
2. Подведение итогов работы над проектом
3. Оформление результатов исследования
4. Рефлексия
Ответственные
Ученики 4-го класса,
учитель Соколова Н.В.
Сроки
1 день

== Вопросы, направляющие проект ==

''Основополагающий вопрос:'' "Нехорошки", кто они?

#''Проблемный вопрос:'' За что мы любим "нехорошек"?
##''Учебный вопрос:'' Почему дети хотят быть похожими на отрицательных героев сказок?
##''Учебный вопрос:'' Что привлекает детей в характере сказочных персонажей?
#''Проблемный вопрос:''Чему учат нас "нехорошки"?
##''Учебный вопрос:'' Есть ли положительные черты в отрицательных героях?
##''Учебный вопрос:'' Какие интересы(увлечения) присущи "нехорошкам"?

== Публикация учителя ==
<gallery>
Изображение:Buk-Sokolova-1.jpg|страница 1
Изображение:Buk-Sokolova-2.jpg|страница 2
</gallery>

== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==
[https://docs.google.com/viewer?a=v&pid=explorer&chrome=true&srcid=0B6pJfBu-1XfoMjg3ODQxMjgtMDMzMC00NzdiLThmNTUtMmQ2YzIwOTNiYTE0&hl=ru Презентация учителя]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==

*'''Тема исследования'''
----
Как одежда влияет на характер "нехорошек"?
*'''Актуальность проблемы'''

----
В разных сказках герои одеваются по-разному, но некоторых сказочных героев объединяет стиль одежды. Как одежда может влиять на характер героев сказок ("нехорошек")?
*'''Цель'''

----
Научиться составлять портрет героев.
*'''Задачи'''

----
-научиться находить нужную информацию в произведениях

-развивать умение сравнивать и анализировать

-учиться составлять эскизы одежды героев сказок

-учиться быть аккуратным
*'''Гипотеза'''

----
-Описание героя Незнайки

-Представление эскиза костюма Незнайки

-Описание Карлсона

-Представление костюма Карлсона

-Описание героя Буратино

-Представление костюма Буратино

-Представление таблицы сходства и различий одежды героев сказок
*'''Этапы исследования'''

----
-Чтение литературных произведений: А.Линдгрен "Малыш и Карлсон", А.Толстой "Приключения Буратино или золотой ключик", Н.Носов "Приключения Незнайки и его друзей"

-Нахождение нужной информации в произведениях

-Выполнение эскизов и рисунков костюмов "нехорошек"

-Составление таблицы сходства и различий одежды героев сказок

-Написание сочинения или рассказа "Как я хочу одеть "нехорошек"?"
*'''Объект исследования'''

----
Составление портрета героя
*'''Методы'''

----
-Посковый

-Исследовательский

-Наглядный
*'''Ход работы'''

----
Распределить обязанности и задания в группе. Собрать информацию по теме. Создать сценарий выступления.
*'''Наши результаты'''

----
-[https://docs.google.com/viewer?a=v&pid=explorer&chrome=true&srcid=0B6pJfBu-1XfoYmE1OGNiMWQtNzliNy00YjEzLTkyYjUtMTg4ZWNmMzcyOWE3&hl=ru Презентация учащегося]

-Проведение игры "Как я хочу одеть "нехорошек"?"
*'''Выводы'''

----
В результате проделанной работы, мы выяснили, как одежда влияет на характер "нехорошек"
*'''Список ресурсов'''

----
-Толковый словарь

-А.Линдгрен "Малыш и Карлсон", А.Толстой "Приключения Буратино или золотой ключик", Н.Носов "Приключения Незнайки и его друзей"

-Компьютер

-Мультфильмы:"Малыш и Карлсон", "Приключения Буратино или золотой ключик", "Приключения Незнайки и его друзей"

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

План оценивания.

Стратегии оценивания.

'''Формирующее оценивание'''
{| border=1
|'''До начала проекта'''
|'''В ходе проекта'''
|'''После завершения проекта'''
|-
|
* ...
*...
*...
|
*...
*...
*...
|
*...
*...
*...
|-
|}

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
[http://classtools.net/widgets/quiz_4/W7VZP.htm игра "Угадай автора?"]

http://classtools.net/widgets/jigsaw_0/xG71v.htm ДИДАКТИЧЕСКИЙ МАТЕРИАЛ "НАЗОВИ ИМЯ ГЕРОЯ"

== Другие документы ==

[[Категория:Intel Обучение для будущего]]

Учебный проект За что нам нравятся нехорошки

2011-03-24T12:56:01Z

Соколова Наталья Викторовна: /* Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности */

== Автор проекта ==
Соколова Наталья Викторовна

== Название проекта ==
За что нам нравятся "нехорошки"?

== Предмет, класс ==
Литературное чтение 4 класс

== Краткая аннотация проекта ==
1. Краткое описание проекта: проект поможет понять на начальном этапе психологию человека.
2. Продолжительность проекта: проект предполагает 10 часов учебного времени.
3. Цель проекта: научиться анализировать характер "нехорошек".
4. Задачи проекта: научиться различать положительные и отрицательные черты характера "нехорошек", вступать в коммуникацию(взаимодействовать в группе, отстаивать свою позицию, принимать или аргументированно отклонять точки зрения других.
5. На кого рассчитан проект: данный проект рассчитан на учеников 4-го класса.
6. Какие учебные темы охватывает проект: данный проект проводится на уроках литературного чтения при изучении раздела "Мои друзья...".
7. Ожидаемые результаты: иллюстрированное пособие, в котором четко, наглядно и доступно представлены отрицательные и положительные черты героев.

== План проекта ==
'''Подготовительный этап'''
1. Выбор тем для исследований учащимися
2.Подготовка буклета для родителей
3. Подбор дидактического материала
Ответственный
Учитель: Соколова Н.В.
Сроки
3 дня

'''Основной этап'''
1. Учитель проводит родительское собрание,
на котором знакомит с буклетом и
приглашает принять участие в пректе
2. Формирование групп детей по
проблемным вопросам
3. Выбор темы исследования каждым
участником группы
4. Предварительный просмотр собранного
материала
5. Обзор проделанной работы
Ответственный
Учитель: Соколова Н.В.
Сроки
6 дней

'''Заключительный этап'''
1. Самооценивание работ групп
2. Подведение итогов работы над проектом
3. Оформление результатов исследования
4. Рефлексия
Ответственные
Ученики 4-го класса,
учитель Соколова Н.В.
Сроки
1 день

== Вопросы, направляющие проект ==

''Основополагающий вопрос:'' "Нехорошки", кто они?

#''Проблемный вопрос:'' За что мы любим "нехорошек"?
##''Учебный вопрос:'' Почему дети хотят быть похожими на отрицательных героев сказок?
##''Учебный вопрос:'' Что привлекает детей в характере сказочных персонажей?
#''Проблемный вопрос:''Чему учат нас "нехорошки"?
##''Учебный вопрос:'' Есть ли положительные черты в отрицательных героях?
##''Учебный вопрос:'' Какие интересы(увлечения) присущи "нехорошкам"?

== Публикация учителя ==
<gallery>
Изображение:Buk-Sokolova-1.jpg|страница 1
Изображение:Buk-Sokolova-2.jpg|страница 2
</gallery>

== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==
[https://docs.google.com/viewer?a=v&pid=explorer&chrome=true&srcid=0B6pJfBu-1XfoMjg3ODQxMjgtMDMzMC00NzdiLThmNTUtMmQ2YzIwOTNiYTE0&hl=ru Презентация учителя]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==

*'''Тема исследования'''
----
Как одежда влияет на характер "нехорошек"?
*'''Актуальность проблемы'''

----
В разных сказках герои одеваются по-разному, но некоторых сказочных героев объединяет стиль одежды. Как одежда может влиять на характер героев сказок ("нехорошек")?
*'''Цель'''

----
Научиться составлять портрет героев.
*'''Задачи'''

----
-научиться находить нужную информацию в произведениях

-развивать умение сравнивать и анализировать

-учиться составлять эскизы одежды героев сказок

-учиться быть аккуратным
*'''Гипотеза'''

----
-Описание героя Незнайки

-Представление эскиза костюма Незнайки

-Описание Карлсона

-Представление костюма Карлсона

-Описание героя Буратино

-Представление костюма Буратино

-Представление таблицы сходства и различий одежды героев сказок
*'''Этапы исследования'''

----
-Чтение литературных произведений: А.Линдгрен "Малыш и Карлсон", А.Толстой "Приключения Буратино или золотой ключик", Н.Носов "Приключения Незнайки и его друзей"

-Нахождение нужной информации в произведениях

-Выполнение эскизов и рисунков костюмов "нехорошек"

-Составление таблицы сходства и различий одежды героев сказок

-Написание сочинения или рассказа "Как я хочу одеть "нехорошек"?"
*'''Объект исследования'''

----
Составление портрета героя
*'''Методы'''

----
-Посковый

-Исследовательский

-Наглядный
*'''Ход работы'''

----
Распределить обязанности и задания в группе. Собрать информацию по теме. Создать сценарий выступления.
*'''Наши результаты'''

----
-[https://docs.google.com/viewer?a=v&pid=explorer&chrome=true&srcid=0B6pJfBu-1XfoYmE1OGNiMWQtNzliNy00YjEzLTkyYjUtMTg4ZWNmMzcyOWE3&hl=ru Презентация учащегося]

-Проведение игры "Как я хочу одеть "нехорошек"?"
*'''Выводы'''

----
В результате проделанной работы, мы выяснили, как одежда влияет на характер "нехорошек"
*'''Список ресурсов'''

----
-Толковый словарь

-А.Линдгрен "Малыш и Карлсон", А.Толстой "Приключения Буратино или золотой ключик", Н.Носов "Приключения Незнайки и его друзей"

-Компьютер

-Мультфильмы:"Малыш и Карлсон", "Приключения Буратино или золотой ключик", "Приключения Незнайки и его друзей"

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

План оценивания.

Стратегии оценивания.

'''Формирующее оценивание'''
{| border=1
|'''До начала проекта'''
|'''В ходе проекта'''
|'''После завершения проекта'''
|-
|
* ...
*...
*...
|
*...
*...
*...
|
*...
*...
*...
|-
|}

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
[http://classtools.net/widgets/quiz_4/W7VZP.htm игра "Угадай автора?"]

== Другие документы ==

[[Категория:Intel Обучение для будущего]]

Учебный проект За что нам нравятся нехорошки

2011-03-24T12:54:21Z

Соколова Наталья Викторовна: /* Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности */

== Автор проекта ==
Соколова Наталья Викторовна

== Название проекта ==
За что нам нравятся "нехорошки"?

== Предмет, класс ==
Литературное чтение 4 класс

== Краткая аннотация проекта ==
1. Краткое описание проекта: проект поможет понять на начальном этапе психологию человека.
2. Продолжительность проекта: проект предполагает 10 часов учебного времени.
3. Цель проекта: научиться анализировать характер "нехорошек".
4. Задачи проекта: научиться различать положительные и отрицательные черты характера "нехорошек", вступать в коммуникацию(взаимодействовать в группе, отстаивать свою позицию, принимать или аргументированно отклонять точки зрения других.
5. На кого рассчитан проект: данный проект рассчитан на учеников 4-го класса.
6. Какие учебные темы охватывает проект: данный проект проводится на уроках литературного чтения при изучении раздела "Мои друзья...".
7. Ожидаемые результаты: иллюстрированное пособие, в котором четко, наглядно и доступно представлены отрицательные и положительные черты героев.

== План проекта ==
'''Подготовительный этап'''
1. Выбор тем для исследований учащимися
2.Подготовка буклета для родителей
3. Подбор дидактического материала
Ответственный
Учитель: Соколова Н.В.
Сроки
3 дня

'''Основной этап'''
1. Учитель проводит родительское собрание,
на котором знакомит с буклетом и
приглашает принять участие в пректе
2. Формирование групп детей по
проблемным вопросам
3. Выбор темы исследования каждым
участником группы
4. Предварительный просмотр собранного
материала
5. Обзор проделанной работы
Ответственный
Учитель: Соколова Н.В.
Сроки
6 дней

'''Заключительный этап'''
1. Самооценивание работ групп
2. Подведение итогов работы над проектом
3. Оформление результатов исследования
4. Рефлексия
Ответственные
Ученики 4-го класса,
учитель Соколова Н.В.
Сроки
1 день

== Вопросы, направляющие проект ==

''Основополагающий вопрос:'' "Нехорошки", кто они?

#''Проблемный вопрос:'' За что мы любим "нехорошек"?
##''Учебный вопрос:'' Почему дети хотят быть похожими на отрицательных героев сказок?
##''Учебный вопрос:'' Что привлекает детей в характере сказочных персонажей?
#''Проблемный вопрос:''Чему учат нас "нехорошки"?
##''Учебный вопрос:'' Есть ли положительные черты в отрицательных героях?
##''Учебный вопрос:'' Какие интересы(увлечения) присущи "нехорошкам"?

== Публикация учителя ==
<gallery>
Изображение:Buk-Sokolova-1.jpg|страница 1
Изображение:Buk-Sokolova-2.jpg|страница 2
</gallery>

== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==
[https://docs.google.com/viewer?a=v&pid=explorer&chrome=true&srcid=0B6pJfBu-1XfoMjg3ODQxMjgtMDMzMC00NzdiLThmNTUtMmQ2YzIwOTNiYTE0&hl=ru Презентация учителя]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==

*'''Тема исследования'''
----
Как одежда влияет на характер "нехорошек"?
*'''Актуальность проблемы'''

----
В разных сказках герои одеваются по-разному, но некоторых сказочных героев объединяет стиль одежды. Как одежда может влиять на характер героев сказок ("нехорошек")?
*'''Цель'''

----
Научиться составлять портрет героев.
*'''Задачи'''

----
-научиться находить нужную информацию в произведениях

-развивать умение сравнивать и анализировать

-учиться составлять эскизы одежды героев сказок

-учиться быть аккуратным
*'''Гипотеза'''

----
-Описание героя Незнайки

-Представление эскиза костюма Незнайки

-Описание Карлсона

-Представление костюма Карлсона

-Описание героя Буратино

-Представление костюма Буратино

-Представление таблицы сходства и различий одежды героев сказок
*'''Этапы исследования'''

----
-Чтение литературных произведений: А.Линдгрен "Малыш и Карлсон", А.Толстой "Приключения Буратино или золотой ключик", Н.Носов "Приключения Незнайки и его друзей"

-Нахождение нужной информации в произведениях

-Выполнение эскизов и рисунков костюмов "нехорошек"

-Составление таблицы сходства и различий одежды героев сказок

-Написание сочинения или рассказа "Как я хочу одеть "нехорошек"?"
*'''Объект исследования'''

----
Составление портрета героя
*'''Методы'''

----
-Посковый

-Исследовательский

-Наглядный
*'''Ход работы'''

----
Распределить обязанности и задания в группе. Собрать информацию по теме. Создать сценарий выступления.
*'''Наши результаты'''

----
-[https://docs.google.com/viewer?a=v&pid=explorer&chrome=true&srcid=0B6pJfBu-1XfoYmE1OGNiMWQtNzliNy00YjEzLTkyYjUtMTg4ZWNmMzcyOWE3&hl=ru Презентация учащегося]

-Проведение игры "Как я хочу одеть "нехорошек"?"
*'''Выводы'''

----
В результате проделанной работы, мы выяснили, как одежда влияет на характер "нехорошек"
*'''Список ресурсов'''

----
-Толковый словарь

-А.Линдгрен "Малыш и Карлсон", А.Толстой "Приключения Буратино или золотой ключик", Н.Носов "Приключения Незнайки и его друзей"

-Компьютер

-Мультфильмы:"Малыш и Карлсон", "Приключения Буратино или золотой ключик", "Приключения Незнайки и его друзей"

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

План оценивания.

Стратегии оценивания.

'''Формирующее оценивание'''
{| border=1
|'''До начала проекта'''
|'''В ходе проекта'''
|'''После завершения проекта'''
|-
|
* ...
*...
*...
|
*...
*...
*...
|
*...
*...
*...
|-
|}

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
[http://classtools.net/widgets/quiz_4/QBRy8.htm игра "Угадай автора?"]

== Другие документы ==

[[Категория:Intel Обучение для будущего]]

Учебный проект За что нам нравятся нехорошки

2011-03-22T15:22:30Z

Соколова Наталья Викторовна: /* Вопросы, направляющие проект */

== Автор проекта ==
Соколова Наталья Викторовна

== Название проекта ==
За что нам нравятся "нехорошки"?

== Предмет, класс ==
Литературное чтение 4 класс

== Краткая аннотация проекта ==
1. Краткое описание проекта: проект поможет понять на начальном этапе психологию человека.
2. Продолжительность проекта: проект предполагает 10 часов учебного времени.
3. Цель проекта: научиться анализировать характер "нехорошек".
4. Задачи проекта: научиться различать положительные и отрицательные черты характера "нехорошек", вступать в коммуникацию(взаимодействовать в группе, отстаивать свою позицию, принимать или аргументированно отклонять точки зрения других.
5. На кого рассчитан проект: данный проект рассчитан на учеников 4-го класса.
6. Какие учебные темы охватывает проект: данный проект проводится на уроках литературного чтения при изучении раздела "Мои друзья...".
7. Ожидаемые результаты: иллюстрированное пособие, в котором четко, наглядно и доступно представлены отрицательные и положительные черты героев.

== План проекта ==
'''Подготовительный этап'''
1. Выбор тем для исследований учащимися
2.Подготовка буклета для родителей
3. Подбор дидактического материала
Ответственный
Учитель: Соколова Н.В.
Сроки
3 дня

'''Основной этап'''
1. Учитель проводит родительское собрание,
на котором знакомит с буклетом и
приглашает принять участие в пректе
2. Формирование групп детей по
проблемным вопросам
3. Выбор темы исследования каждым
участником группы
4. Предварительный просмотр собранного
материала
5. Обзор проделанной работы
Ответственный
Учитель: Соколова Н.В.
Сроки
6 дней

'''Заключительный этап'''
1. Самооценивание работ групп
2. Подведение итогов работы над проектом
3. Оформление результатов исследования
4. Рефлексия
Ответственные
Ученики 4-го класса,
учитель Соколова Н.В.
Сроки
1 день

== Вопросы, направляющие проект ==

''Основополагающий вопрос:'' "Нехорошки", кто они?

#''Проблемный вопрос:'' За что мы любим "нехорошек"?
##''Учебный вопрос:'' Почему дети хотят быть похожими на отрицательных героев сказок?
##''Учебный вопрос:'' Что привлекает детей в характере сказочных персонажей?
#''Проблемный вопрос:''Чему учат нас "нехорошки"?
##''Учебный вопрос:'' Есть ли положительные черты в отрицательных героях?
##''Учебный вопрос:'' Какие интересы(увлечения) присущи "нехорошкам"?

== Публикация учителя ==
<gallery>
Изображение:Buk-Sokolova-1.jpg|страница 1
Изображение:Buk-Sokolova-2.jpg|страница 2
</gallery>

== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==
[https://docs.google.com/viewer?a=v&pid=explorer&chrome=true&srcid=0B6pJfBu-1XfoMjg3ODQxMjgtMDMzMC00NzdiLThmNTUtMmQ2YzIwOTNiYTE0&hl=ru Презентация учителя]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==

*'''Тема исследования'''
----
Как одежда влияет на характер "нехорошек"?
*'''Актуальность проблемы'''

----
В разных сказках герои одеваются по-разному, но некоторых сказочных героев объединяет стиль одежды. Как одежда может влиять на характер героев сказок ("нехорошек")?
*'''Цель'''

----
Научиться составлять портрет героев.
*'''Задачи'''

----
-научиться находить нужную информацию в произведениях

-развивать умение сравнивать и анализировать

-учиться составлять эскизы одежды героев сказок

-учиться быть аккуратным
*'''Гипотеза'''

----
-Описание героя Незнайки

-Представление эскиза костюма Незнайки

-Описание Карлсона

-Представление костюма Карлсона

-Описание героя Буратино

-Представление костюма Буратино

-Представление таблицы сходства и различий одежды героев сказок
*'''Этапы исследования'''

----
-Чтение литературных произведений: А.Линдгрен "Малыш и Карлсон", А.Толстой "Приключения Буратино или золотой ключик", Н.Носов "Приключения Незнайки и его друзей"

-Нахождение нужной информации в произведениях

-Выполнение эскизов и рисунков костюмов "нехорошек"

-Составление таблицы сходства и различий одежды героев сказок

-Написание сочинения или рассказа "Как я хочу одеть "нехорошек"?"
*'''Объект исследования'''

----
Составление портрета героя
*'''Методы'''

----
-Посковый

-Исследовательский

-Наглядный
*'''Ход работы'''

----
Распределить обязанности и задания в группе. Собрать информацию по теме. Создать сценарий выступления.
*'''Наши результаты'''

----
-[https://docs.google.com/viewer?a=v&pid=explorer&chrome=true&srcid=0B6pJfBu-1XfoYmE1OGNiMWQtNzliNy00YjEzLTkyYjUtMTg4ZWNmMzcyOWE3&hl=ru Презентация учащегося]

-Проведение игры "Как я хочу одеть "нехорошек"?"
*'''Выводы'''

----
В результате проделанной работы, мы выяснили, как одежда влияет на характер "нехорошек"
*'''Список ресурсов'''

----
-Толковый словарь

-А.Линдгрен "Малыш и Карлсон", А.Толстой "Приключения Буратино или золотой ключик", Н.Носов "Приключения Незнайки и его друзей"

-Компьютер

-Мультфильмы:"Малыш и Карлсон", "Приключения Буратино или золотой ключик", "Приключения Незнайки и его друзей"

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

План оценивания.

Стратегии оценивания.

'''Формирующее оценивание'''
{| border=1
|'''До начала проекта'''
|'''В ходе проекта'''
|'''После завершения проекта'''
|-
|
* ...
*...
*...
|
*...
*...
*...
|
*...
*...
*...
|-
|}

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

== Другие документы ==

[[Категория:Intel Обучение для будущего]]

Учебный проект За что нам нравятся нехорошки

2011-03-22T15:22:03Z

Соколова Наталья Викторовна: /* Вопросы, направляющие проект */

== Автор проекта ==
Соколова Наталья Викторовна

== Название проекта ==
За что нам нравятся "нехорошки"?

== Предмет, класс ==
Литературное чтение 4 класс

== Краткая аннотация проекта ==
1. Краткое описание проекта: проект поможет понять на начальном этапе психологию человека.
2. Продолжительность проекта: проект предполагает 10 часов учебного времени.
3. Цель проекта: научиться анализировать характер "нехорошек".
4. Задачи проекта: научиться различать положительные и отрицательные черты характера "нехорошек", вступать в коммуникацию(взаимодействовать в группе, отстаивать свою позицию, принимать или аргументированно отклонять точки зрения других.
5. На кого рассчитан проект: данный проект рассчитан на учеников 4-го класса.
6. Какие учебные темы охватывает проект: данный проект проводится на уроках литературного чтения при изучении раздела "Мои друзья...".
7. Ожидаемые результаты: иллюстрированное пособие, в котором четко, наглядно и доступно представлены отрицательные и положительные черты героев.

== План проекта ==
'''Подготовительный этап'''
1. Выбор тем для исследований учащимися
2.Подготовка буклета для родителей
3. Подбор дидактического материала
Ответственный
Учитель: Соколова Н.В.
Сроки
3 дня

'''Основной этап'''
1. Учитель проводит родительское собрание,
на котором знакомит с буклетом и
приглашает принять участие в пректе
2. Формирование групп детей по
проблемным вопросам
3. Выбор темы исследования каждым
участником группы
4. Предварительный просмотр собранного
материала
5. Обзор проделанной работы
Ответственный
Учитель: Соколова Н.В.
Сроки
6 дней

'''Заключительный этап'''
1. Самооценивание работ групп
2. Подведение итогов работы над проектом
3. Оформление результатов исследования
4. Рефлексия
Ответственные
Ученики 4-го класса,
учитель Соколова Н.В.
Сроки
1 день

== Вопросы, направляющие проект ==

''Основополагающий вопрос:'' "Нехорошки", кто они?

#''Проблемный вопрос:'' За что мы любим "нехорошек"?
##''Учебный вопрос:'' Почему дети хотят быть похожими на отрицательных героев сказок?
##''Учебный вопрос:'' Что привлекает детей в характере сказочных персонажей?
##''Учебный вопрос:''
#''Проблемный вопрос:''Чему учат нас "нехорошки"?
##''Учебный вопрос:'' Есть ли положительные черты в отрицательных героях?
##''Учебный вопрос:'' Какие интересы(увлечения) присущи "нехорошкам"?

== Публикация учителя ==
<gallery>
Изображение:Buk-Sokolova-1.jpg|страница 1
Изображение:Buk-Sokolova-2.jpg|страница 2
</gallery>

== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==
[https://docs.google.com/viewer?a=v&pid=explorer&chrome=true&srcid=0B6pJfBu-1XfoMjg3ODQxMjgtMDMzMC00NzdiLThmNTUtMmQ2YzIwOTNiYTE0&hl=ru Презентация учителя]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==

*'''Тема исследования'''
----
Как одежда влияет на характер "нехорошек"?
*'''Актуальность проблемы'''

----
В разных сказках герои одеваются по-разному, но некоторых сказочных героев объединяет стиль одежды. Как одежда может влиять на характер героев сказок ("нехорошек")?
*'''Цель'''

----
Научиться составлять портрет героев.
*'''Задачи'''

----
-научиться находить нужную информацию в произведениях

-развивать умение сравнивать и анализировать

-учиться составлять эскизы одежды героев сказок

-учиться быть аккуратным
*'''Гипотеза'''

----
-Описание героя Незнайки

-Представление эскиза костюма Незнайки

-Описание Карлсона

-Представление костюма Карлсона

-Описание героя Буратино

-Представление костюма Буратино

-Представление таблицы сходства и различий одежды героев сказок
*'''Этапы исследования'''

----
-Чтение литературных произведений: А.Линдгрен "Малыш и Карлсон", А.Толстой "Приключения Буратино или золотой ключик", Н.Носов "Приключения Незнайки и его друзей"

-Нахождение нужной информации в произведениях

-Выполнение эскизов и рисунков костюмов "нехорошек"

-Составление таблицы сходства и различий одежды героев сказок

-Написание сочинения или рассказа "Как я хочу одеть "нехорошек"?"
*'''Объект исследования'''

----
Составление портрета героя
*'''Методы'''

----
-Посковый

-Исследовательский

-Наглядный
*'''Ход работы'''

----
Распределить обязанности и задания в группе. Собрать информацию по теме. Создать сценарий выступления.
*'''Наши результаты'''

----
-[https://docs.google.com/viewer?a=v&pid=explorer&chrome=true&srcid=0B6pJfBu-1XfoYmE1OGNiMWQtNzliNy00YjEzLTkyYjUtMTg4ZWNmMzcyOWE3&hl=ru Презентация учащегося]

-Проведение игры "Как я хочу одеть "нехорошек"?"
*'''Выводы'''

----
В результате проделанной работы, мы выяснили, как одежда влияет на характер "нехорошек"
*'''Список ресурсов'''

----
-Толковый словарь

-А.Линдгрен "Малыш и Карлсон", А.Толстой "Приключения Буратино или золотой ключик", Н.Носов "Приключения Незнайки и его друзей"

-Компьютер

-Мультфильмы:"Малыш и Карлсон", "Приключения Буратино или золотой ключик", "Приключения Незнайки и его друзей"

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

План оценивания.

Стратегии оценивания.

'''Формирующее оценивание'''
{| border=1
|'''До начала проекта'''
|'''В ходе проекта'''
|'''После завершения проекта'''
|-
|
* ...
*...
*...
|
*...
*...
*...
|
*...
*...
*...
|-
|}

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

== Другие документы ==

[[Категория:Intel Обучение для будущего]]

Учебный проект За что нам нравятся нехорошки

2011-03-20T11:03:37Z

Соколова Наталья Викторовна: /* Вопросы, направляющие проект */

== Автор проекта ==
Соколова Наталья Викторовна

== Название проекта ==
За что нам нравятся "нехорошки"?

== Предмет, класс ==
Литературное чтение 4 класс

== Краткая аннотация проекта ==
1. Краткое описание проекта: проект поможет понять на начальном этапе психологию человека.
2. Продолжительность проекта: проект предполагает 10 часов учебного времени.
3. Цель проекта: научиться анализировать характер "нехорошек".
4. Задачи проекта: научиться различать положительные и отрицательные черты характера "нехорошек", вступать в коммуникацию(взаимодействовать в группе, отстаивать свою позицию, принимать или аргументированно отклонять точки зрения других.
5. На кого рассчитан проект: данный проект рассчитан на учеников 4-го класса.
6. Какие учебные темы охватывает проект: данный проект проводится на уроках литературного чтения при изучении раздела "Мои друзья...".
7. Ожидаемые результаты: иллюстрированное пособие, в котором четко, наглядно и доступно представлены отрицательные и положительные черты героев.

== План проекта ==
'''Подготовительный этап'''
1. Выбор тем для исследований учащимися
2.Подготовка буклета для родителей
3. Подбор дидактического материала
Ответственный
Учитель: Соколова Н.В.
Сроки
3 дня

'''Основной этап'''
1. Учитель проводит родительское собрание,
на котором знакомит с буклетом и
приглашает принять участие в пректе
2. Формирование групп детей по
проблемным вопросам
3. Выбор темы исследования каждым
участником группы
4. Предварительный просмотр собранного
материала
5. Обзор проделанной работы
Ответственный
Учитель: Соколова Н.В.
Сроки
6 дней

'''Заключительный этап'''
1. Самооценивание работ групп
2. Подведение итогов работы над проектом
3. Оформление результатов исследования
4. Рефлексия
Ответственные
Ученики 4-го класса,
учитель Соколова Н.В.
Сроки
1 день

== Вопросы, направляющие проект ==

''Основополагающий вопрос:''
"Нехорошки", кто они?

#''Проблемный вопрос:''
За что мы любим "нехорошек"?
##''Учебный вопрос:''
1. Почему дети хотят быть похожими на отрицательных героев сказок?
##''Учебный вопрос:''
2. Что привлекает детей в характере сказочных персонажей?
##''Учебный вопрос:''
#''Проблемный вопрос:''
##''Учебный вопрос:''
##''Учебный вопрос:''
##''Учебный вопрос:''
#''Проблемный вопрос:''
##''Учебный вопрос:''
##''Учебный вопрос:''
##''Учебный вопрос:''

== Публикация учителя ==
<gallery>
Изображение:Buk-Sokolova-1.jpg|страница 1
Изображение:Buk-Sokolova-2.jpg|страница 2
</gallery>

== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==
[https://docs.google.com/viewer?a=v&pid=explorer&chrome=true&srcid=0B6pJfBu-1XfoMjg3ODQxMjgtMDMzMC00NzdiLThmNTUtMmQ2YzIwOTNiYTE0&hl=ru Презентация учителя]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==

*'''Тема исследования'''
----
Как одежда влияет на характер "нехорошек"?
*'''Актуальность проблемы'''

----
В разных сказках герои одеваются по-разному, но некоторых сказочных героев объединяет стиль одежды. Как одежда может влиять на характер героев сказок ("нехорошек")?
*'''Цель'''

----
Научиться составлять портрет героев.
*'''Задачи'''

----
-научиться находить нужную информацию в произведениях

-развивать умение сравнивать и анализировать

-учиться составлять эскизы одежды героев сказок

-учиться быть аккуратным
*'''Гипотеза'''

----
-Описание героя Незнайки

-Представление эскиза костюма Незнайки

-Описание Карлсона

-Представление костюма Карлсона

-Описание героя Буратино

-Представление костюма Буратино

-Представление таблицы сходства и различий одежды героев сказок
*'''Этапы исследования'''

----
-Чтение литературных произведений: А.Линдгрен "Малыш и Карлсон", А.Толстой "Приключения Буратино или золотой ключик", Н.Носов "Приключения Незнайки и его друзей"

-Нахождение нужной информации в произведениях

-Выполнение эскизов и рисунков костюмов "нехорошек"

-Составление таблицы сходства и различий одежды героев сказок

-Написание сочинения или рассказа "Как я хочу одеть "нехорошек"?"
*'''Объект исследования'''

----
Составление портрета героя
*'''Методы'''

----
-Посковый

-Исследовательский

-Наглядный
*'''Ход работы'''

----
Распределить обязанности и задания в группе. Собрать информацию по теме. Создать сценарий выступления.
*'''Наши результаты'''

----
-[https://docs.google.com/viewer?a=v&pid=explorer&chrome=true&srcid=0B6pJfBu-1XfoYmE1OGNiMWQtNzliNy00YjEzLTkyYjUtMTg4ZWNmMzcyOWE3&hl=ru Презентация учащегося]

-Проведение игры "Как я хочу одеть "нехорошек"?"
*'''Выводы'''

----
В результате проделанной работы, мы выяснили, как одежда влияет на характер "нехорошек"
*'''Список ресурсов'''

----
-Толковый словарь

-А.Линдгрен "Малыш и Карлсон", А.Толстой "Приключения Буратино или золотой ключик", Н.Носов "Приключения Незнайки и его друзей"

-Компьютер

-Мультфильмы:"Малыш и Карлсон", "Приключения Буратино или золотой ключик", "Приключения Незнайки и его друзей"

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

План оценивания.

Стратегии оценивания.

'''Формирующее оценивание'''
{| border=1
|'''До начала проекта'''
|'''В ходе проекта'''
|'''После завершения проекта'''
|-
|
* ...
*...
*...
|
*...
*...
*...
|
*...
*...
*...
|-
|}

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

== Другие документы ==

[[Категория:Intel Обучение для будущего]]

Учебный проект За что нам нравятся нехорошки

2011-03-20T11:02:52Z

Соколова Наталья Викторовна: /* Название проекта */

== Автор проекта ==
Соколова Наталья Викторовна

== Название проекта ==
За что нам нравятся "нехорошки"?

== Предмет, класс ==
Литературное чтение 4 класс

== Краткая аннотация проекта ==
1. Краткое описание проекта: проект поможет понять на начальном этапе психологию человека.
2. Продолжительность проекта: проект предполагает 10 часов учебного времени.
3. Цель проекта: научиться анализировать характер "нехорошек".
4. Задачи проекта: научиться различать положительные и отрицательные черты характера "нехорошек", вступать в коммуникацию(взаимодействовать в группе, отстаивать свою позицию, принимать или аргументированно отклонять точки зрения других.
5. На кого рассчитан проект: данный проект рассчитан на учеников 4-го класса.
6. Какие учебные темы охватывает проект: данный проект проводится на уроках литературного чтения при изучении раздела "Мои друзья...".
7. Ожидаемые результаты: иллюстрированное пособие, в котором четко, наглядно и доступно представлены отрицательные и положительные черты героев.

== План проекта ==
'''Подготовительный этап'''
1. Выбор тем для исследований учащимися
2.Подготовка буклета для родителей
3. Подбор дидактического материала
Ответственный
Учитель: Соколова Н.В.
Сроки
3 дня

'''Основной этап'''
1. Учитель проводит родительское собрание,
на котором знакомит с буклетом и
приглашает принять участие в пректе
2. Формирование групп детей по
проблемным вопросам
3. Выбор темы исследования каждым
участником группы
4. Предварительный просмотр собранного
материала
5. Обзор проделанной работы
Ответственный
Учитель: Соколова Н.В.
Сроки
6 дней

'''Заключительный этап'''
1. Самооценивание работ групп
2. Подведение итогов работы над проектом
3. Оформление результатов исследования
4. Рефлексия
Ответственные
Ученики 4-го класса,
учитель Соколова Н.В.
Сроки
1 день

== Вопросы, направляющие проект ==

''Основополагающий вопрос:''
"Нехорошки", кто они?

#''Проблемный вопрос:''
За что мы любим в "нехорошках"?
##''Учебный вопрос:''
1. Почему дети хотят быть похожими на отрицательных героев сказок?
##''Учебный вопрос:''
2. Что привлекает детей в характере сказочных персонажей?
##''Учебный вопрос:''
#''Проблемный вопрос:''
##''Учебный вопрос:''
##''Учебный вопрос:''
##''Учебный вопрос:''
#''Проблемный вопрос:''
##''Учебный вопрос:''
##''Учебный вопрос:''
##''Учебный вопрос:''

== Публикация учителя ==
<gallery>
Изображение:Buk-Sokolova-1.jpg|страница 1
Изображение:Buk-Sokolova-2.jpg|страница 2
</gallery>

== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==
[https://docs.google.com/viewer?a=v&pid=explorer&chrome=true&srcid=0B6pJfBu-1XfoMjg3ODQxMjgtMDMzMC00NzdiLThmNTUtMmQ2YzIwOTNiYTE0&hl=ru Презентация учителя]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==

*'''Тема исследования'''
----
Как одежда влияет на характер "нехорошек"?
*'''Актуальность проблемы'''

----
В разных сказках герои одеваются по-разному, но некоторых сказочных героев объединяет стиль одежды. Как одежда может влиять на характер героев сказок ("нехорошек")?
*'''Цель'''

----
Научиться составлять портрет героев.
*'''Задачи'''

----
-научиться находить нужную информацию в произведениях

-развивать умение сравнивать и анализировать

-учиться составлять эскизы одежды героев сказок

-учиться быть аккуратным
*'''Гипотеза'''

----
-Описание героя Незнайки

-Представление эскиза костюма Незнайки

-Описание Карлсона

-Представление костюма Карлсона

-Описание героя Буратино

-Представление костюма Буратино

-Представление таблицы сходства и различий одежды героев сказок
*'''Этапы исследования'''

----
-Чтение литературных произведений: А.Линдгрен "Малыш и Карлсон", А.Толстой "Приключения Буратино или золотой ключик", Н.Носов "Приключения Незнайки и его друзей"

-Нахождение нужной информации в произведениях

-Выполнение эскизов и рисунков костюмов "нехорошек"

-Составление таблицы сходства и различий одежды героев сказок

-Написание сочинения или рассказа "Как я хочу одеть "нехорошек"?"
*'''Объект исследования'''

----
Составление портрета героя
*'''Методы'''

----
-Посковый

-Исследовательский

-Наглядный
*'''Ход работы'''

----
Распределить обязанности и задания в группе. Собрать информацию по теме. Создать сценарий выступления.
*'''Наши результаты'''

----
-[https://docs.google.com/viewer?a=v&pid=explorer&chrome=true&srcid=0B6pJfBu-1XfoYmE1OGNiMWQtNzliNy00YjEzLTkyYjUtMTg4ZWNmMzcyOWE3&hl=ru Презентация учащегося]

-Проведение игры "Как я хочу одеть "нехорошек"?"
*'''Выводы'''

----
В результате проделанной работы, мы выяснили, как одежда влияет на характер "нехорошек"
*'''Список ресурсов'''

----
-Толковый словарь

-А.Линдгрен "Малыш и Карлсон", А.Толстой "Приключения Буратино или золотой ключик", Н.Носов "Приключения Незнайки и его друзей"

-Компьютер

-Мультфильмы:"Малыш и Карлсон", "Приключения Буратино или золотой ключик", "Приключения Незнайки и его друзей"

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

План оценивания.

Стратегии оценивания.

'''Формирующее оценивание'''
{| border=1
|'''До начала проекта'''
|'''В ходе проекта'''
|'''После завершения проекта'''
|-
|
* ...
*...
*...
|
*...
*...
*...
|
*...
*...
*...
|-
|}

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

== Другие документы ==

[[Категория:Intel Обучение для будущего]]

Учебный проект За что нам нравятся нехорошки

2011-03-20T10:50:15Z

Соколова Наталья Викторовна: /* Пример продукта проектной деятельности учащихся */

== Автор проекта ==
Соколова Наталья Викторовна

== Название проекта ==
За что нам нравятся нехорошки

== Предмет, класс ==
Литературное чтение 4 класс

== Краткая аннотация проекта ==
1. Краткое описание проекта: проект поможет понять на начальном этапе психологию человека.
2. Продолжительность проекта: проект предполагает 10 часов учебного времени.
3. Цель проекта: научиться анализировать характер "нехорошек".
4. Задачи проекта: научиться различать положительные и отрицательные черты характера "нехорошек", вступать в коммуникацию(взаимодействовать в группе, отстаивать свою позицию, принимать или аргументированно отклонять точки зрения других.
5. На кого рассчитан проект: данный проект рассчитан на учеников 4-го класса.
6. Какие учебные темы охватывает проект: данный проект проводится на уроках литературного чтения при изучении раздела "Мои друзья...".
7. Ожидаемые результаты: иллюстрированное пособие, в котором четко, наглядно и доступно представлены отрицательные и положительные черты героев.

== План проекта ==
'''Подготовительный этап'''
1. Выбор тем для исследований учащимися
2.Подготовка буклета для родителей
3. Подбор дидактического материала
Ответственный
Учитель: Соколова Н.В.
Сроки
3 дня

'''Основной этап'''
1. Учитель проводит родительское собрание,
на котором знакомит с буклетом и
приглашает принять участие в пректе
2. Формирование групп детей по
проблемным вопросам
3. Выбор темы исследования каждым
участником группы
4. Предварительный просмотр собранного
материала
5. Обзор проделанной работы
Ответственный
Учитель: Соколова Н.В.
Сроки
6 дней

'''Заключительный этап'''
1. Самооценивание работ групп
2. Подведение итогов работы над проектом
3. Оформление результатов исследования
4. Рефлексия
Ответственные
Ученики 4-го класса,
учитель Соколова Н.В.
Сроки
1 день

== Вопросы, направляющие проект ==

''Основополагающий вопрос:''
"Нехорошки", кто они?

#''Проблемный вопрос:''
За что мы любим в "нехорошках"?
##''Учебный вопрос:''
1. Почему дети хотят быть похожими на отрицательных героев сказок?
##''Учебный вопрос:''
2. Что привлекает детей в характере сказочных персонажей?
##''Учебный вопрос:''
#''Проблемный вопрос:''
##''Учебный вопрос:''
##''Учебный вопрос:''
##''Учебный вопрос:''
#''Проблемный вопрос:''
##''Учебный вопрос:''
##''Учебный вопрос:''
##''Учебный вопрос:''

== Публикация учителя ==
<gallery>
Изображение:Buk-Sokolova-1.jpg|страница 1
Изображение:Buk-Sokolova-2.jpg|страница 2
</gallery>

== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==
[https://docs.google.com/viewer?a=v&pid=explorer&chrome=true&srcid=0B6pJfBu-1XfoMjg3ODQxMjgtMDMzMC00NzdiLThmNTUtMmQ2YzIwOTNiYTE0&hl=ru Презентация учителя]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==

*'''Тема исследования'''
----
Как одежда влияет на характер "нехорошек"?
*'''Актуальность проблемы'''

----
В разных сказках герои одеваются по-разному, но некоторых сказочных героев объединяет стиль одежды. Как одежда может влиять на характер героев сказок ("нехорошек")?
*'''Цель'''

----
Научиться составлять портрет героев.
*'''Задачи'''

----
-научиться находить нужную информацию в произведениях

-развивать умение сравнивать и анализировать

-учиться составлять эскизы одежды героев сказок

-учиться быть аккуратным
*'''Гипотеза'''

----
-Описание героя Незнайки

-Представление эскиза костюма Незнайки

-Описание Карлсона

-Представление костюма Карлсона

-Описание героя Буратино

-Представление костюма Буратино

-Представление таблицы сходства и различий одежды героев сказок
*'''Этапы исследования'''

----
-Чтение литературных произведений: А.Линдгрен "Малыш и Карлсон", А.Толстой "Приключения Буратино или золотой ключик", Н.Носов "Приключения Незнайки и его друзей"

-Нахождение нужной информации в произведениях

-Выполнение эскизов и рисунков костюмов "нехорошек"

-Составление таблицы сходства и различий одежды героев сказок

-Написание сочинения или рассказа "Как я хочу одеть "нехорошек"?"
*'''Объект исследования'''

----
Составление портрета героя
*'''Методы'''

----
-Посковый

-Исследовательский

-Наглядный
*'''Ход работы'''

----
Распределить обязанности и задания в группе. Собрать информацию по теме. Создать сценарий выступления.
*'''Наши результаты'''

----
-[https://docs.google.com/viewer?a=v&pid=explorer&chrome=true&srcid=0B6pJfBu-1XfoYmE1OGNiMWQtNzliNy00YjEzLTkyYjUtMTg4ZWNmMzcyOWE3&hl=ru Презентация учащегося]

-Проведение игры "Как я хочу одеть "нехорошек"?"
*'''Выводы'''

----
В результате проделанной работы, мы выяснили, как одежда влияет на характер "нехорошек"
*'''Список ресурсов'''

----
-Толковый словарь

-А.Линдгрен "Малыш и Карлсон", А.Толстой "Приключения Буратино или золотой ключик", Н.Носов "Приключения Незнайки и его друзей"

-Компьютер

-Мультфильмы:"Малыш и Карлсон", "Приключения Буратино или золотой ключик", "Приключения Незнайки и его друзей"

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

План оценивания.

Стратегии оценивания.

'''Формирующее оценивание'''
{| border=1
|'''До начала проекта'''
|'''В ходе проекта'''
|'''После завершения проекта'''
|-
|
* ...
*...
*...
|
*...
*...
*...
|
*...
*...
*...
|-
|}

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

== Другие документы ==

[[Категория:Intel Обучение для будущего]]

Учебный проект За что нам нравятся нехорошки

2011-03-20T10:47:53Z

Соколова Наталья Викторовна: /* Пример продукта проектной деятельности учащихся */

== Автор проекта ==
Соколова Наталья Викторовна

== Название проекта ==
За что нам нравятся нехорошки

== Предмет, класс ==
Литературное чтение 4 класс

== Краткая аннотация проекта ==
1. Краткое описание проекта: проект поможет понять на начальном этапе психологию человека.
2. Продолжительность проекта: проект предполагает 10 часов учебного времени.
3. Цель проекта: научиться анализировать характер "нехорошек".
4. Задачи проекта: научиться различать положительные и отрицательные черты характера "нехорошек", вступать в коммуникацию(взаимодействовать в группе, отстаивать свою позицию, принимать или аргументированно отклонять точки зрения других.
5. На кого рассчитан проект: данный проект рассчитан на учеников 4-го класса.
6. Какие учебные темы охватывает проект: данный проект проводится на уроках литературного чтения при изучении раздела "Мои друзья...".
7. Ожидаемые результаты: иллюстрированное пособие, в котором четко, наглядно и доступно представлены отрицательные и положительные черты героев.

== План проекта ==
'''Подготовительный этап'''
1. Выбор тем для исследований учащимися
2.Подготовка буклета для родителей
3. Подбор дидактического материала
Ответственный
Учитель: Соколова Н.В.
Сроки
3 дня

'''Основной этап'''
1. Учитель проводит родительское собрание,
на котором знакомит с буклетом и
приглашает принять участие в пректе
2. Формирование групп детей по
проблемным вопросам
3. Выбор темы исследования каждым
участником группы
4. Предварительный просмотр собранного
материала
5. Обзор проделанной работы
Ответственный
Учитель: Соколова Н.В.
Сроки
6 дней

'''Заключительный этап'''
1. Самооценивание работ групп
2. Подведение итогов работы над проектом
3. Оформление результатов исследования
4. Рефлексия
Ответственные
Ученики 4-го класса,
учитель Соколова Н.В.
Сроки
1 день

== Вопросы, направляющие проект ==

''Основополагающий вопрос:''
"Нехорошки", кто они?

#''Проблемный вопрос:''
За что мы любим в "нехорошках"?
##''Учебный вопрос:''
1. Почему дети хотят быть похожими на отрицательных героев сказок?
##''Учебный вопрос:''
2. Что привлекает детей в характере сказочных персонажей?
##''Учебный вопрос:''
#''Проблемный вопрос:''
##''Учебный вопрос:''
##''Учебный вопрос:''
##''Учебный вопрос:''
#''Проблемный вопрос:''
##''Учебный вопрос:''
##''Учебный вопрос:''
##''Учебный вопрос:''

== Публикация учителя ==
<gallery>
Изображение:Buk-Sokolova-1.jpg|страница 1
Изображение:Buk-Sokolova-2.jpg|страница 2
</gallery>

== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==
[https://docs.google.com/viewer?a=v&pid=explorer&chrome=true&srcid=0B6pJfBu-1XfoMjg3ODQxMjgtMDMzMC00NzdiLThmNTUtMmQ2YzIwOTNiYTE0&hl=ru Презентация учителя]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==

*'''Тема исследования'''
----
Как одежда влияет на характер "нехорошек"?
*'''Актуальность проблемы'''

----
В разных сказках герои одеваются по-разному, но некоторых сказочных героев объединяет стиль одежды. Как одежда может влиять на характер героев сказок ("нехорошек")?
*'''Цель'''

----
Научиться составлять портрет героев.
*'''Задачи'''

----
-научиться находить нужную информацию в произведениях

-развивать умение сравнивать и анализировать

-учиться составлять эскизы одежды героев сказок

-учиться быть аккуратным
*'''Гипотеза'''

----
-Описание героя Незнайки

-Представление эскиза костюма Незнайки

-Описание Карлсона

-Представление костюма Карлсона

-Описание героя Буратино

-Представление костюма Буратино

-Представление таблицы сходства и различий одежды героев сказок
*'''Этапы исследования'''

----
-Чтение литературных произведений: А.Линдгрен "Малыш и Карлсон", А.Толстой "Приключения Буратино или золотой ключик", Н.Носов "Приключения Незнайки и его друзей"

-Нахождение нужной информации в произведениях

-Выполнение эскизов и рисунков костюмов "нехорошек"

-Составление таблицы сходства и различий одежды героев сказок

-Написание сочинения или рассказа "Как я хочу одеть "нехорошек"?"
*'''Объект исследования'''

----
Составление портрета героя
*'''Методы'''

----
-Посковый

-Исследовательский

-Наглядный
*'''Ход работы'''

----
Распределить обязанности и задания в группе. Собрать информацию по теме. Создать сценарий выступления.
*'''Наши результаты'''

----
-[https://docs.google.com/viewer?a=v&pid=explorer&chrome=true&srcid=0B6pJfBu-1XfoYmE1OGNiMWQtNzliNy00YjEzLTkyYjUtMTg4ZWNmMzcyOWE3&hl=ru]

-Проведение игры "Как я хочу одеть "нехорошек"?"
*'''Выводы'''

----
В результате проделанной работы, мы выяснили, как одежда влияет на характер "нехорошек"
*'''Список ресурсов'''

----
-Толковый словарь

-А.Линдгрен "Малыш и Карлсон", А.Толстой "Приключения Буратино или золотой ключик", Н.Носов "Приключения Незнайки и его друзей"

-Компьютер

-Мультфильмы:"Малыш и Карлсон", "Приключения Буратино или золотой ключик", "Приключения Незнайки и его друзей"

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

План оценивания.

Стратегии оценивания.

'''Формирующее оценивание'''
{| border=1
|'''До начала проекта'''
|'''В ходе проекта'''
|'''После завершения проекта'''
|-
|
* ...
*...
*...
|
*...
*...
*...
|
*...
*...
*...
|-
|}

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

== Другие документы ==

[[Категория:Intel Обучение для будущего]]

Деятельность учащихся

2011-03-20T09:23:33Z

Соколова Наталья Викторовна:

* Тема исследования

Как одежда влияет на характер "нехорошек"?

* Актуальность проблемы

В разных сказках герои одеваются по-разному, но некоторых сказочных героев объединяет стиль одежды. Как одежда может влиять на характер героев сказок ("нехорошек")?

* Цель

Научиться составлять портрет героев.

* Задачи

-научиться находить нужную информацию в произведениях

-развивать умение сравнивать и анализировать

-учиться составлять эскизы одежды героев сказок

-учиться быть аккуратным

* Гипотеза

-Описание героя Незнайки

-Представление эскиза костюма Незнайки

-Описание Карлсона

-Представление костюма Карлсона

-Описание героя Буратино

-Представление костюма Буратино

-Представление таблицы сходства и различий одежды героев сказок

* Этапы исследования

-Чтение литературных произведений: А.Линдгрен "Малыш и Карлсон", А.Толстой "Приключения Буратино или золотой ключик", Н.Носов "Приключения Незнайки и его друзей"

-Нахождение нужной информации в произведениях

-Выполнение эскизов и рисунков костюмов "нехорошек"

-Составление таблицы сходства и различий одежды героев сказок

-Написание сочинения или рассказа "Как я хочу одеть "нехорошек"?"

* Объект исследования

Составление портрета героя

* Методы

-Посковый

-Исследовательский

-Наглядный

* Ход работы

Распределить обязанности и задания в группе. Собрать информацию по теме. Создать сценарий выступления.

* Наши результаты

-

-Проведение игры "Как я хочу одеть "нехорошек"?"

* Выводы

В результате проделанной работы, мы выяснили, как одежда влияет на характер "нехорошек"

* Список ресурсов

-Толковый словарь

-А.Линдгрен "Малыш и Карлсон", А.Толстой "Приключения Буратино или золотой ключик", Н.Носов "Приключения Незнайки и его друзей"

-Компьютер

-Мультфильмы:"Малыш и Карлсон", "Приключения Буратино или золотой ключик", "Приключения Незнайки и его друзей"
[[Создание статьи|статья]]

Деятельность учащихся

2011-03-20T09:22:13Z

Соколова Наталья Викторовна:

Учебный проект За что нам нравятся нехорошки

2011-03-20T09:20:31Z

Соколова Наталья Викторовна: /* Пример продукта проектной деятельности учащихся */

== Автор проекта ==
Соколова Наталья Викторовна

== Название проекта ==
За что нам нравятся нехорошки

== Предмет, класс ==
Литературное чтение 4 класс

== Краткая аннотация проекта ==
1. Краткое описание проекта: проект поможет понять на начальном этапе психологию человека.
2. Продолжительность проекта: проект предполагает 10 часов учебного времени.
3. Цель проекта: научиться анализировать характер "нехорошек".
4. Задачи проекта: научиться различать положительные и отрицательные черты характера "нехорошек", вступать в коммуникацию(взаимодействовать в группе, отстаивать свою позицию, принимать или аргументированно отклонять точки зрения других.
5. На кого рассчитан проект: данный проект рассчитан на учеников 4-го класса.
6. Какие учебные темы охватывает проект: данный проект проводится на уроках литературного чтения при изучении раздела "Мои друзья...".
7. Ожидаемые результаты: иллюстрированное пособие, в котором четко, наглядно и доступно представлены отрицательные и положительные черты героев.

== План проекта ==
'''Подготовительный этап'''
1. Выбор тем для исследований учащимися
2.Подготовка буклета для родителей
3. Подбор дидактического материала
Ответственный
Учитель: Соколова Н.В.
Сроки
3 дня

'''Основной этап'''
1. Учитель проводит родительское собрание,
на котором знакомит с буклетом и
приглашает принять участие в пректе
2. Формирование групп детей по
проблемным вопросам
3. Выбор темы исследования каждым
участником группы
4. Предварительный просмотр собранного
материала
5. Обзор проделанной работы
Ответственный
Учитель: Соколова Н.В.
Сроки
6 дней

'''Заключительный этап'''
1. Самооценивание работ групп
2. Подведение итогов работы над проектом
3. Оформление результатов исследования
4. Рефлексия
Ответственные
Ученики 4-го класса,
учитель Соколова Н.В.
Сроки
1 день

== Вопросы, направляющие проект ==

''Основополагающий вопрос:''
"Нехорошки", кто они?

#''Проблемный вопрос:''
За что мы любим в "нехорошках"?
##''Учебный вопрос:''
1. Почему дети хотят быть похожими на отрицательных героев сказок?
##''Учебный вопрос:''
2. Что привлекает детей в характере сказочных персонажей?
##''Учебный вопрос:''
#''Проблемный вопрос:''
##''Учебный вопрос:''
##''Учебный вопрос:''
##''Учебный вопрос:''
#''Проблемный вопрос:''
##''Учебный вопрос:''
##''Учебный вопрос:''
##''Учебный вопрос:''

== Публикация учителя ==
<gallery>
Изображение:Buk-Sokolova-1.jpg|страница 1
Изображение:Buk-Sokolova-2.jpg|страница 2
</gallery>

== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==
[https://docs.google.com/viewer?a=v&pid=explorer&chrome=true&srcid=0B6pJfBu-1XfoMjg3ODQxMjgtMDMzMC00NzdiLThmNTUtMmQ2YzIwOTNiYTE0&hl=ru Презентация учителя]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==

*'''Тема исследования'''
----
Как одежда влияет на характер "нехорошек"?
*'''Актуальность проблемы'''

----
В разных сказках герои одеваются по-разному, но некоторых сказочных героев объединяет стиль одежды. Как одежда может влиять на характер героев сказок ("нехорошек")?
*'''Цель'''

----
Научиться составлять портрет героев.
*'''Задачи'''

----
-научиться находить нужную информацию в произведениях

-развивать умение сравнивать и анализировать

-учиться составлять эскизы одежды героев сказок

-учиться быть аккуратным
*'''Гипотеза'''

----
-Описание героя Незнайки

-Представление эскиза костюма Незнайки

-Описание Карлсона

-Представление костюма Карлсона

-Описание героя Буратино

-Представление костюма Буратино

-Представление таблицы сходства и различий одежды героев сказок
*'''Этапы исследования'''

----
-Чтение литературных произведений: А.Линдгрен "Малыш и Карлсон", А.Толстой "Приключения Буратино или золотой ключик", Н.Носов "Приключения Незнайки и его друзей"

-Нахождение нужной информации в произведениях

-Выполнение эскизов и рисунков костюмов "нехорошек"

-Составление таблицы сходства и различий одежды героев сказок

-Написание сочинения или рассказа "Как я хочу одеть "нехорошек"?"
*'''Объект исследования'''

----
Составление портрета героя
*'''Методы'''

----
-Посковый

-Исследовательский

-Наглядный
*'''Ход работы'''

----
Распределить обязанности и задания в группе. Собрать информацию по теме. Создать сценарий выступления.
*'''Наши результаты'''

----
-

-Проведение игры "Как я хочу одеть "нехорошек"?"
*'''Выводы'''

----
В результате проделанной работы, мы выяснили, как одежда влияет на характер "нехорошек"
*'''Список ресурсов'''

----
-Толковый словарь

-А.Линдгрен "Малыш и Карлсон", А.Толстой "Приключения Буратино или золотой ключик", Н.Носов "Приключения Незнайки и его друзей"

-Компьютер

-Мультфильмы:"Малыш и Карлсон", "Приключения Буратино или золотой ключик", "Приключения Незнайки и его друзей"

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

План оценивания.

Стратегии оценивания.

'''Формирующее оценивание'''
{| border=1
|'''До начала проекта'''
|'''В ходе проекта'''
|'''После завершения проекта'''
|-
|
* ...
*...
*...
|
*...
*...
*...
|
*...
*...
*...
|-
|}

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

== Другие документы ==

[[Категория:Intel Обучение для будущего]]

Учебный проект За что нам нравятся нехорошки

2011-03-20T09:20:11Z

Соколова Наталья Викторовна: /* Пример продукта проектной деятельности учащихся */

== Автор проекта ==
Соколова Наталья Викторовна

== Название проекта ==
За что нам нравятся нехорошки

== Предмет, класс ==
Литературное чтение 4 класс

== Краткая аннотация проекта ==
1. Краткое описание проекта: проект поможет понять на начальном этапе психологию человека.
2. Продолжительность проекта: проект предполагает 10 часов учебного времени.
3. Цель проекта: научиться анализировать характер "нехорошек".
4. Задачи проекта: научиться различать положительные и отрицательные черты характера "нехорошек", вступать в коммуникацию(взаимодействовать в группе, отстаивать свою позицию, принимать или аргументированно отклонять точки зрения других.
5. На кого рассчитан проект: данный проект рассчитан на учеников 4-го класса.
6. Какие учебные темы охватывает проект: данный проект проводится на уроках литературного чтения при изучении раздела "Мои друзья...".
7. Ожидаемые результаты: иллюстрированное пособие, в котором четко, наглядно и доступно представлены отрицательные и положительные черты героев.

== План проекта ==
'''Подготовительный этап'''
1. Выбор тем для исследований учащимися
2.Подготовка буклета для родителей
3. Подбор дидактического материала
Ответственный
Учитель: Соколова Н.В.
Сроки
3 дня

'''Основной этап'''
1. Учитель проводит родительское собрание,
на котором знакомит с буклетом и
приглашает принять участие в пректе
2. Формирование групп детей по
проблемным вопросам
3. Выбор темы исследования каждым
участником группы
4. Предварительный просмотр собранного
материала
5. Обзор проделанной работы
Ответственный
Учитель: Соколова Н.В.
Сроки
6 дней

'''Заключительный этап'''
1. Самооценивание работ групп
2. Подведение итогов работы над проектом
3. Оформление результатов исследования
4. Рефлексия
Ответственные
Ученики 4-го класса,
учитель Соколова Н.В.
Сроки
1 день

== Вопросы, направляющие проект ==

''Основополагающий вопрос:''
"Нехорошки", кто они?

#''Проблемный вопрос:''
За что мы любим в "нехорошках"?
##''Учебный вопрос:''
1. Почему дети хотят быть похожими на отрицательных героев сказок?
##''Учебный вопрос:''
2. Что привлекает детей в характере сказочных персонажей?
##''Учебный вопрос:''
#''Проблемный вопрос:''
##''Учебный вопрос:''
##''Учебный вопрос:''
##''Учебный вопрос:''
#''Проблемный вопрос:''
##''Учебный вопрос:''
##''Учебный вопрос:''
##''Учебный вопрос:''

== Публикация учителя ==
<gallery>
Изображение:Buk-Sokolova-1.jpg|страница 1
Изображение:Buk-Sokolova-2.jpg|страница 2
</gallery>

== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==
[https://docs.google.com/viewer?a=v&pid=explorer&chrome=true&srcid=0B6pJfBu-1XfoMjg3ODQxMjgtMDMzMC00NzdiLThmNTUtMmQ2YzIwOTNiYTE0&hl=ru Презентация учителя]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==

[[проект]]
*'''Тема исследования'''
----
Как одежда влияет на характер "нехорошек"?
*'''Актуальность проблемы'''

----
В разных сказках герои одеваются по-разному, но некоторых сказочных героев объединяет стиль одежды. Как одежда может влиять на характер героев сказок ("нехорошек")?
*'''Цель'''

----
Научиться составлять портрет героев.
*'''Задачи'''

----
-научиться находить нужную информацию в произведениях

-развивать умение сравнивать и анализировать

-учиться составлять эскизы одежды героев сказок

-учиться быть аккуратным
*'''Гипотеза'''

----
-Описание героя Незнайки

-Представление эскиза костюма Незнайки

-Описание Карлсона

-Представление костюма Карлсона

-Описание героя Буратино

-Представление костюма Буратино

-Представление таблицы сходства и различий одежды героев сказок
*'''Этапы исследования'''

----
-Чтение литературных произведений: А.Линдгрен "Малыш и Карлсон", А.Толстой "Приключения Буратино или золотой ключик", Н.Носов "Приключения Незнайки и его друзей"

-Нахождение нужной информации в произведениях

-Выполнение эскизов и рисунков костюмов "нехорошек"

-Составление таблицы сходства и различий одежды героев сказок

-Написание сочинения или рассказа "Как я хочу одеть "нехорошек"?"
*'''Объект исследования'''

----
Составление портрета героя
*'''Методы'''

----
-Посковый

-Исследовательский

-Наглядный
*'''Ход работы'''

----
Распределить обязанности и задания в группе. Собрать информацию по теме. Создать сценарий выступления.
*'''Наши результаты'''

----
-

-Проведение игры "Как я хочу одеть "нехорошек"?"
*'''Выводы'''

----
В результате проделанной работы, мы выяснили, как одежда влияет на характер "нехорошек"
*'''Список ресурсов'''

----
-Толковый словарь

-А.Линдгрен "Малыш и Карлсон", А.Толстой "Приключения Буратино или золотой ключик", Н.Носов "Приключения Незнайки и его друзей"

-Компьютер

-Мультфильмы:"Малыш и Карлсон", "Приключения Буратино или золотой ключик", "Приключения Незнайки и его друзей"

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

План оценивания.

Стратегии оценивания.

'''Формирующее оценивание'''
{| border=1
|'''До начала проекта'''
|'''В ходе проекта'''
|'''После завершения проекта'''
|-
|
* ...
*...
*...
|
*...
*...
*...
|
*...
*...
*...
|-
|}

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

== Другие документы ==

[[Категория:Intel Обучение для будущего]]

Деятельность учащихся

2011-03-20T09:19:32Z

Соколова Наталья Викторовна:

*'''Тема исследования'''
----
Как одежда влияет на характер "нехорошек"?
*'''Актуальность проблемы'''

----
В разных сказках герои одеваются по-разному, но некоторых сказочных героев объединяет стиль одежды. Как одежда может влиять на характер героев сказок ("нехорошек")?
*'''Цель'''

----
Научиться составлять портрет героев.
*'''Задачи'''

----
-научиться находить нужную информацию в произведениях

-развивать умение сравнивать и анализировать

-учиться составлять эскизы одежды героев сказок

-учиться быть аккуратным
*'''Гипотеза'''

----
-Описание героя Незнайки

-Представление эскиза костюма Незнайки

-Описание Карлсона

-Представление костюма Карлсона

-Описание героя Буратино

-Представление костюма Буратино

-Представление таблицы сходства и различий одежды героев сказок
*'''Этапы исследования'''

----
-Чтение литературных произведений: А.Линдгрен "Малыш и Карлсон", А.Толстой "Приключения Буратино или золотой ключик", Н.Носов "Приключения Незнайки и его друзей"

-Нахождение нужной информации в произведениях

-Выполнение эскизов и рисунков костюмов "нехорошек"

-Составление таблицы сходства и различий одежды героев сказок

-Написание сочинения или рассказа "Как я хочу одеть "нехорошек"?"
*'''Объект исследования'''

----
Составление портрета героя
*'''Методы'''

----
-Посковый

-Исследовательский

-Наглядный
*'''Ход работы'''

----
Распределить обязанности и задания в группе. Собрать информацию по теме. Создать сценарий выступления.
*'''Наши результаты'''

----
-

-Проведение игры "Как я хочу одеть "нехорошек"?"
*'''Выводы'''

----
В результате проделанной работы, мы выяснили, как одежда влияет на характер "нехорошек"
*'''Список ресурсов'''

----
-Толковый словарь

-А.Линдгрен "Малыш и Карлсон", А.Толстой "Приключения Буратино или золотой ключик", Н.Носов "Приключения Незнайки и его друзей"

-Компьютер

-Мультфильмы:"Малыш и Карлсон", "Приключения Буратино или золотой ключик", "Приключения Незнайки и его друзей"

Деятельность учащихся

2011-03-20T09:18:20Z

Соколова Наталья Викторовна: Новая: *'''Тема исследования''' ---- Как одежда влияет на характер "нехорошек"? *'''Актуальность проблемы''' ---- В ра...

Учебный проект За что нам нравятся нехорошки

2011-03-20T09:13:03Z

Соколова Наталья Викторовна: /* Пример продукта проектной деятельности учащихся */

== Автор проекта ==
Соколова Наталья Викторовна

== Название проекта ==
За что нам нравятся нехорошки

== Предмет, класс ==
Литературное чтение 4 класс

== Краткая аннотация проекта ==
1. Краткое описание проекта: проект поможет понять на начальном этапе психологию человека.
2. Продолжительность проекта: проект предполагает 10 часов учебного времени.
3. Цель проекта: научиться анализировать характер "нехорошек".
4. Задачи проекта: научиться различать положительные и отрицательные черты характера "нехорошек", вступать в коммуникацию(взаимодействовать в группе, отстаивать свою позицию, принимать или аргументированно отклонять точки зрения других.
5. На кого рассчитан проект: данный проект рассчитан на учеников 4-го класса.
6. Какие учебные темы охватывает проект: данный проект проводится на уроках литературного чтения при изучении раздела "Мои друзья...".
7. Ожидаемые результаты: иллюстрированное пособие, в котором четко, наглядно и доступно представлены отрицательные и положительные черты героев.

== План проекта ==
'''Подготовительный этап'''
1. Выбор тем для исследований учащимися
2.Подготовка буклета для родителей
3. Подбор дидактического материала
Ответственный
Учитель: Соколова Н.В.
Сроки
3 дня

'''Основной этап'''
1. Учитель проводит родительское собрание,
на котором знакомит с буклетом и
приглашает принять участие в пректе
2. Формирование групп детей по
проблемным вопросам
3. Выбор темы исследования каждым
участником группы
4. Предварительный просмотр собранного
материала
5. Обзор проделанной работы
Ответственный
Учитель: Соколова Н.В.
Сроки
6 дней

'''Заключительный этап'''
1. Самооценивание работ групп
2. Подведение итогов работы над проектом
3. Оформление результатов исследования
4. Рефлексия
Ответственные
Ученики 4-го класса,
учитель Соколова Н.В.
Сроки
1 день

== Вопросы, направляющие проект ==

''Основополагающий вопрос:''
"Нехорошки", кто они?

#''Проблемный вопрос:''
За что мы любим в "нехорошках"?
##''Учебный вопрос:''
1. Почему дети хотят быть похожими на отрицательных героев сказок?
##''Учебный вопрос:''
2. Что привлекает детей в характере сказочных персонажей?
##''Учебный вопрос:''
#''Проблемный вопрос:''
##''Учебный вопрос:''
##''Учебный вопрос:''
##''Учебный вопрос:''
#''Проблемный вопрос:''
##''Учебный вопрос:''
##''Учебный вопрос:''
##''Учебный вопрос:''

== Публикация учителя ==
<gallery>
Изображение:Buk-Sokolova-1.jpg|страница 1
Изображение:Buk-Sokolova-2.jpg|страница 2
</gallery>

== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==
[https://docs.google.com/viewer?a=v&pid=explorer&chrome=true&srcid=0B6pJfBu-1XfoMjg3ODQxMjgtMDMzMC00NzdiLThmNTUtMmQ2YzIwOTNiYTE0&hl=ru Презентация учителя]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==

*'''Тема исследования'''
----
Как одежда влияет на характер "нехорошек"?
*'''Актуальность проблемы'''

----
В разных сказках герои одеваются по-разному, но некоторых сказочных героев объединяет стиль одежды. Как одежда может влиять на характер героев сказок ("нехорошек")?
*'''Цель'''

----
Научиться составлять портрет героев.
*'''Задачи'''

----
-научиться находить нужную информацию в произведениях

-развивать умение сравнивать и анализировать

-учиться составлять эскизы одежды героев сказок

-учиться быть аккуратным
*'''Гипотеза'''

----
-Описание героя Незнайки

-Представление эскиза костюма Незнайки

-Описание Карлсона

-Представление костюма Карлсона

-Описание героя Буратино

-Представление костюма Буратино

-Представление таблицы сходства и различий одежды героев сказок
*'''Этапы исследования'''

----
-Чтение литературных произведений: А.Линдгрен "Малыш и Карлсон", А.Толстой "Приключения Буратино или золотой ключик", Н.Носов "Приключения Незнайки и его друзей"

-Нахождение нужной информации в произведениях

-Выполнение эскизов и рисунков костюмов "нехорошек"

-Составление таблицы сходства и различий одежды героев сказок

-Написание сочинения или рассказа "Как я хочу одеть "нехорошек"?"
*'''Объект исследования'''

----
Составление портрета героя
*'''Методы'''

----
-Посковый

-Исследовательский

-Наглядный
*'''Ход работы'''

----
Распределить обязанности и задания в группе. Собрать информацию по теме. Создать сценарий выступления.
*'''Наши результаты'''

----
-

-Проведение игры "Как я хочу одеть "нехорошек"?"
*'''Выводы'''

----
В результате проделанной работы, мы выяснили, как одежда влияет на характер "нехорошек"
*'''Список ресурсов'''

----
-Толковый словарь

-А.Линдгрен "Малыш и Карлсон", А.Толстой "Приключения Буратино или золотой ключик", Н.Носов "Приключения Незнайки и его друзей"

-Компьютер

-Мультфильмы:"Малыш и Карлсон", "Приключения Буратино или золотой ключик", "Приключения Незнайки и его друзей"

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

План оценивания.

Стратегии оценивания.

'''Формирующее оценивание'''
{| border=1
|'''До начала проекта'''
|'''В ходе проекта'''
|'''После завершения проекта'''
|-
|
* ...
*...
*...
|
*...
*...
*...
|
*...
*...
*...
|-
|}

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

== Другие документы ==

[[Категория:Intel Обучение для будущего]]

Учебный проект За что нам нравятся нехорошки

2011-03-20T09:02:43Z

Соколова Наталья Викторовна: /* Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся */

== Автор проекта ==
Соколова Наталья Викторовна

== Название проекта ==
За что нам нравятся нехорошки

== Предмет, класс ==
Литературное чтение 4 класс

== Краткая аннотация проекта ==
1. Краткое описание проекта: проект поможет понять на начальном этапе психологию человека.
2. Продолжительность проекта: проект предполагает 10 часов учебного времени.
3. Цель проекта: научиться анализировать характер "нехорошек".
4. Задачи проекта: научиться различать положительные и отрицательные черты характера "нехорошек", вступать в коммуникацию(взаимодействовать в группе, отстаивать свою позицию, принимать или аргументированно отклонять точки зрения других.
5. На кого рассчитан проект: данный проект рассчитан на учеников 4-го класса.
6. Какие учебные темы охватывает проект: данный проект проводится на уроках литературного чтения при изучении раздела "Мои друзья...".
7. Ожидаемые результаты: иллюстрированное пособие, в котором четко, наглядно и доступно представлены отрицательные и положительные черты героев.

== План проекта ==
'''Подготовительный этап'''
1. Выбор тем для исследований учащимися
2.Подготовка буклета для родителей
3. Подбор дидактического материала
Ответственный
Учитель: Соколова Н.В.
Сроки
3 дня

'''Основной этап'''
1. Учитель проводит родительское собрание,
на котором знакомит с буклетом и
приглашает принять участие в пректе
2. Формирование групп детей по
проблемным вопросам
3. Выбор темы исследования каждым
участником группы
4. Предварительный просмотр собранного
материала
5. Обзор проделанной работы
Ответственный
Учитель: Соколова Н.В.
Сроки
6 дней

'''Заключительный этап'''
1. Самооценивание работ групп
2. Подведение итогов работы над проектом
3. Оформление результатов исследования
4. Рефлексия
Ответственные
Ученики 4-го класса,
учитель Соколова Н.В.
Сроки
1 день

== Вопросы, направляющие проект ==

''Основополагающий вопрос:''
"Нехорошки", кто они?

#''Проблемный вопрос:''
За что мы любим в "нехорошках"?
##''Учебный вопрос:''
1. Почему дети хотят быть похожими на отрицательных героев сказок?
##''Учебный вопрос:''
2. Что привлекает детей в характере сказочных персонажей?
##''Учебный вопрос:''
#''Проблемный вопрос:''
##''Учебный вопрос:''
##''Учебный вопрос:''
##''Учебный вопрос:''
#''Проблемный вопрос:''
##''Учебный вопрос:''
##''Учебный вопрос:''
##''Учебный вопрос:''

== Публикация учителя ==
<gallery>
Изображение:Buk-Sokolova-1.jpg|страница 1
Изображение:Buk-Sokolova-2.jpg|страница 2
</gallery>

== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==
[https://docs.google.com/viewer?a=v&pid=explorer&chrome=true&srcid=0B6pJfBu-1XfoMjg3ODQxMjgtMDMzMC00NzdiLThmNTUtMmQ2YzIwOTNiYTE0&hl=ru Презентация учителя]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==

*'''Тема исследования'''
----
Как одежда влияет на характер "нехорошек"?
*'''Актуальность проблемы'''

----
В разных сказках герои одеваются по-разному, но некоторых сказочных героев объединяет стиль одежды. Как одежда может влиять на характер героев сказок ("нехорошек")?
*'''Цель'''

----
Научиться составлять портрет героев.
*'''Задачи'''

----
-научиться находить нужную информацию в произведениях

-развивать умение сравнивать и анализировать

-учиться составлять эскизы одежды героев сказок

-учиться быть аккуратным
*'''Гипотеза'''

----
-Описание героя Незнайки

-Представление эскиза костюма Незнайки

-Описание Карлсона

-Представление костюма Карлсона

-Описание героя Буратино

-Представление костюма Буратино

-Представление таблицы сходства и различий одежды героев сказок
*'''Этапы исследования'''

----
-Чтение литературных произведений: А.Линдгрен "Малыш и Карлсон", А.Толстой "Приключения Буратино или золотой ключик", Н.Носов "Приключения Незнайки и его друзей"

-Нахождение нужной информации в произведениях

-Выполнение эскизов и рисунков костюмов "нехорошек"

-Составление таблицы сходства и различий одежды героев сказок

-Написание сочинения или рассказа "Как я хочу одеть "нехорошек"?"
*'''Объект исследования'''

----
Составление портрета героя
*'''Методы'''

----
-Посковый

-Исследовательский

-Наглядный
*'''Ход работы'''

----
Распределить обязанности и задания в группе. Собрать информацию по теме. Создать сценарий выступления.
*'''Наши результаты'''

----
-

-Проведение игры "Как я хочу одеть "нехорошек"?"
*'''Выводы'''

----
В результате проделанной работы, мы выяснили, как одежда влияет на характер "нехорошек"
*'''Список ресурсов'''

----
-Толковый словарь

-А.Линдгрен "Малыш и Карлсон", А.Толстой "Приключения Буратино или золотой ключик", Н.Носов "Приключения Незнайки и его друзей"

-Компьютер

-Мультфильмы:"Малыш и Карлсон", "Приключения Буратино или золотой ключик", "Приключения Незнайки и его друзей"

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

План оценивания.

Стратегии оценивания.

'''Формирующее оценивание'''
{| border=1
|'''До начала проекта'''
|'''В ходе проекта'''
|'''После завершения проекта'''
|-
|
* ...
*...
*...
|
*...
*...
*...
|
*...
*...
*...
|-
|}

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

== Другие документы ==

[[Категория:Intel Обучение для будущего]]

Учебный проект За что нам нравятся нехорошки

2011-03-20T09:02:07Z

Соколова Наталья Викторовна: /* Пример продукта проектной деятельности учащихся */

== Автор проекта ==
Соколова Наталья Викторовна

== Название проекта ==
За что нам нравятся нехорошки

== Предмет, класс ==
Литературное чтение 4 класс

== Краткая аннотация проекта ==
1. Краткое описание проекта: проект поможет понять на начальном этапе психологию человека.
2. Продолжительность проекта: проект предполагает 10 часов учебного времени.
3. Цель проекта: научиться анализировать характер "нехорошек".
4. Задачи проекта: научиться различать положительные и отрицательные черты характера "нехорошек", вступать в коммуникацию(взаимодействовать в группе, отстаивать свою позицию, принимать или аргументированно отклонять точки зрения других.
5. На кого рассчитан проект: данный проект рассчитан на учеников 4-го класса.
6. Какие учебные темы охватывает проект: данный проект проводится на уроках литературного чтения при изучении раздела "Мои друзья...".
7. Ожидаемые результаты: иллюстрированное пособие, в котором четко, наглядно и доступно представлены отрицательные и положительные черты героев.

== План проекта ==
'''Подготовительный этап'''
1. Выбор тем для исследований учащимися
2.Подготовка буклета для родителей
3. Подбор дидактического материала
Ответственный
Учитель: Соколова Н.В.
Сроки
3 дня

'''Основной этап'''
1. Учитель проводит родительское собрание,
на котором знакомит с буклетом и
приглашает принять участие в пректе
2. Формирование групп детей по
проблемным вопросам
3. Выбор темы исследования каждым
участником группы
4. Предварительный просмотр собранного
материала
5. Обзор проделанной работы
Ответственный
Учитель: Соколова Н.В.
Сроки
6 дней

'''Заключительный этап'''
1. Самооценивание работ групп
2. Подведение итогов работы над проектом
3. Оформление результатов исследования
4. Рефлексия
Ответственные
Ученики 4-го класса,
учитель Соколова Н.В.
Сроки
1 день

== Вопросы, направляющие проект ==

''Основополагающий вопрос:''
"Нехорошки", кто они?

#''Проблемный вопрос:''
За что мы любим в "нехорошках"?
##''Учебный вопрос:''
1. Почему дети хотят быть похожими на отрицательных героев сказок?
##''Учебный вопрос:''
2. Что привлекает детей в характере сказочных персонажей?
##''Учебный вопрос:''
#''Проблемный вопрос:''
##''Учебный вопрос:''
##''Учебный вопрос:''
##''Учебный вопрос:''
#''Проблемный вопрос:''
##''Учебный вопрос:''
##''Учебный вопрос:''
##''Учебный вопрос:''

== Публикация учителя ==
<gallery>
Изображение:Buk-Sokolova-1.jpg|страница 1
Изображение:Buk-Sokolova-2.jpg|страница 2
</gallery>

== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==
[https://docs.google.com/viewer?a=v&pid=explorer&chrome=true&srcid=0B6pJfBu-1XfoMjg3ODQxMjgtMDMzMC00NzdiLThmNTUtMmQ2YzIwOTNiYTE0&hl=ru Презентация учителя]

[[== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==]]

*'''Тема исследования'''
----
Как одежда влияет на характер "нехорошек"?
*'''Актуальность проблемы'''

----
В разных сказках герои одеваются по-разному, но некоторых сказочных героев объединяет стиль одежды. Как одежда может влиять на характер героев сказок ("нехорошек")?
*'''Цель'''

----
Научиться составлять портрет героев.
*'''Задачи'''

----
-научиться находить нужную информацию в произведениях

-развивать умение сравнивать и анализировать

-учиться составлять эскизы одежды героев сказок

-учиться быть аккуратным
*'''Гипотеза'''

----
-Описание героя Незнайки

-Представление эскиза костюма Незнайки

-Описание Карлсона

-Представление костюма Карлсона

-Описание героя Буратино

-Представление костюма Буратино

-Представление таблицы сходства и различий одежды героев сказок
*'''Этапы исследования'''

----
-Чтение литературных произведений: А.Линдгрен "Малыш и Карлсон", А.Толстой "Приключения Буратино или золотой ключик", Н.Носов "Приключения Незнайки и его друзей"

-Нахождение нужной информации в произведениях

-Выполнение эскизов и рисунков костюмов "нехорошек"

-Составление таблицы сходства и различий одежды героев сказок

-Написание сочинения или рассказа "Как я хочу одеть "нехорошек"?"
*'''Объект исследования'''

----
Составление портрета героя
*'''Методы'''

----
-Посковый

-Исследовательский

-Наглядный
*'''Ход работы'''

----
Распределить обязанности и задания в группе. Собрать информацию по теме. Создать сценарий выступления.
*'''Наши результаты'''

----
-

-Проведение игры "Как я хочу одеть "нехорошек"?"
*'''Выводы'''

----
В результате проделанной работы, мы выяснили, как одежда влияет на характер "нехорошек"
*'''Список ресурсов'''

----
-Толковый словарь

-А.Линдгрен "Малыш и Карлсон", А.Толстой "Приключения Буратино или золотой ключик", Н.Носов "Приключения Незнайки и его друзей"

-Компьютер

-Мультфильмы:"Малыш и Карлсон", "Приключения Буратино или золотой ключик", "Приключения Незнайки и его друзей"

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

План оценивания.

Стратегии оценивания.

'''Формирующее оценивание'''
{| border=1
|'''До начала проекта'''
|'''В ходе проекта'''
|'''После завершения проекта'''
|-
|
* ...
*...
*...
|
*...
*...
*...
|
*...
*...
*...
|-
|}

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

== Другие документы ==

[[Категория:Intel Обучение для будущего]]

Учебный проект За что нам нравятся нехорошки

2011-03-20T09:00:13Z

Соколова Наталья Викторовна: /* Пример продукта проектной деятельности учащихся */

== Автор проекта ==
Соколова Наталья Викторовна

== Название проекта ==
За что нам нравятся нехорошки

== Предмет, класс ==
Литературное чтение 4 класс

== Краткая аннотация проекта ==
1. Краткое описание проекта: проект поможет понять на начальном этапе психологию человека.
2. Продолжительность проекта: проект предполагает 10 часов учебного времени.
3. Цель проекта: научиться анализировать характер "нехорошек".
4. Задачи проекта: научиться различать положительные и отрицательные черты характера "нехорошек", вступать в коммуникацию(взаимодействовать в группе, отстаивать свою позицию, принимать или аргументированно отклонять точки зрения других.
5. На кого рассчитан проект: данный проект рассчитан на учеников 4-го класса.
6. Какие учебные темы охватывает проект: данный проект проводится на уроках литературного чтения при изучении раздела "Мои друзья...".
7. Ожидаемые результаты: иллюстрированное пособие, в котором четко, наглядно и доступно представлены отрицательные и положительные черты героев.

== План проекта ==
'''Подготовительный этап'''
1. Выбор тем для исследований учащимися
2.Подготовка буклета для родителей
3. Подбор дидактического материала
Ответственный
Учитель: Соколова Н.В.
Сроки
3 дня

'''Основной этап'''
1. Учитель проводит родительское собрание,
на котором знакомит с буклетом и
приглашает принять участие в пректе
2. Формирование групп детей по
проблемным вопросам
3. Выбор темы исследования каждым
участником группы
4. Предварительный просмотр собранного
материала
5. Обзор проделанной работы
Ответственный
Учитель: Соколова Н.В.
Сроки
6 дней

'''Заключительный этап'''
1. Самооценивание работ групп
2. Подведение итогов работы над проектом
3. Оформление результатов исследования
4. Рефлексия
Ответственные
Ученики 4-го класса,
учитель Соколова Н.В.
Сроки
1 день

== Вопросы, направляющие проект ==

''Основополагающий вопрос:''
"Нехорошки", кто они?

#''Проблемный вопрос:''
За что мы любим в "нехорошках"?
##''Учебный вопрос:''
1. Почему дети хотят быть похожими на отрицательных героев сказок?
##''Учебный вопрос:''
2. Что привлекает детей в характере сказочных персонажей?
##''Учебный вопрос:''
#''Проблемный вопрос:''
##''Учебный вопрос:''
##''Учебный вопрос:''
##''Учебный вопрос:''
#''Проблемный вопрос:''
##''Учебный вопрос:''
##''Учебный вопрос:''
##''Учебный вопрос:''

== Публикация учителя ==
<gallery>
Изображение:Buk-Sokolova-1.jpg|страница 1
Изображение:Buk-Sokolova-2.jpg|страница 2
</gallery>

== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==
[https://docs.google.com/viewer?a=v&pid=explorer&chrome=true&srcid=0B6pJfBu-1XfoMjg3ODQxMjgtMDMzMC00NzdiLThmNTUtMmQ2YzIwOTNiYTE0&hl=ru Презентация учителя]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==

[[Заголовок ссылки]]
*'''Тема исследования'''
----
Как одежда влияет на характер "нехорошек"?
*'''Актуальность проблемы'''

----
В разных сказках герои одеваются по-разному, но некоторых сказочных героев объединяет стиль одежды. Как одежда может влиять на характер героев сказок ("нехорошек")?
*'''Цель'''

----
Научиться составлять портрет героев.
*'''Задачи'''

----
-научиться находить нужную информацию в произведениях

-развивать умение сравнивать и анализировать

-учиться составлять эскизы одежды героев сказок

-учиться быть аккуратным
*'''Гипотеза'''

----
-Описание героя Незнайки

-Представление эскиза костюма Незнайки

-Описание Карлсона

-Представление костюма Карлсона

-Описание героя Буратино

-Представление костюма Буратино

-Представление таблицы сходства и различий одежды героев сказок
*'''Этапы исследования'''

----
-Чтение литературных произведений: А.Линдгрен "Малыш и Карлсон", А.Толстой "Приключения Буратино или золотой ключик", Н.Носов "Приключения Незнайки и его друзей"

-Нахождение нужной информации в произведениях

-Выполнение эскизов и рисунков костюмов "нехорошек"

-Составление таблицы сходства и различий одежды героев сказок

-Написание сочинения или рассказа "Как я хочу одеть "нехорошек"?"
*'''Объект исследования'''

----
Составление портрета героя
*'''Методы'''

----
-Посковый

-Исследовательский

-Наглядный
*'''Ход работы'''

----
Распределить обязанности и задания в группе. Собрать информацию по теме. Создать сценарий выступления.
*'''Наши результаты'''

----
-

-Проведение игры "Как я хочу одеть "нехорошек"?"
*'''Выводы'''

----
В результате проделанной работы, мы выяснили, как одежда влияет на характер "нехорошек"
*'''Список ресурсов'''

----
-Толковый словарь

-А.Линдгрен "Малыш и Карлсон", А.Толстой "Приключения Буратино или золотой ключик", Н.Носов "Приключения Незнайки и его друзей"

-Компьютер

-Мультфильмы:"Малыш и Карлсон", "Приключения Буратино или золотой ключик", "Приключения Незнайки и его друзей"

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

План оценивания.

Стратегии оценивания.

'''Формирующее оценивание'''
{| border=1
|'''До начала проекта'''
|'''В ходе проекта'''
|'''После завершения проекта'''
|-
|
* ...
*...
*...
|
*...
*...
*...
|
*...
*...
*...
|-
|}

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

== Другие документы ==

[[Категория:Intel Обучение для будущего]]

Учебный проект За что нам нравятся нехорошки

2011-03-20T08:58:25Z

Соколова Наталья Викторовна: /* Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся */

== Автор проекта ==
Соколова Наталья Викторовна

== Название проекта ==
За что нам нравятся нехорошки

== Предмет, класс ==
Литературное чтение 4 класс

== Краткая аннотация проекта ==
1. Краткое описание проекта: проект поможет понять на начальном этапе психологию человека.
2. Продолжительность проекта: проект предполагает 10 часов учебного времени.
3. Цель проекта: научиться анализировать характер "нехорошек".
4. Задачи проекта: научиться различать положительные и отрицательные черты характера "нехорошек", вступать в коммуникацию(взаимодействовать в группе, отстаивать свою позицию, принимать или аргументированно отклонять точки зрения других.
5. На кого рассчитан проект: данный проект рассчитан на учеников 4-го класса.
6. Какие учебные темы охватывает проект: данный проект проводится на уроках литературного чтения при изучении раздела "Мои друзья...".
7. Ожидаемые результаты: иллюстрированное пособие, в котором четко, наглядно и доступно представлены отрицательные и положительные черты героев.

== План проекта ==
'''Подготовительный этап'''
1. Выбор тем для исследований учащимися
2.Подготовка буклета для родителей
3. Подбор дидактического материала
Ответственный
Учитель: Соколова Н.В.
Сроки
3 дня

'''Основной этап'''
1. Учитель проводит родительское собрание,
на котором знакомит с буклетом и
приглашает принять участие в пректе
2. Формирование групп детей по
проблемным вопросам
3. Выбор темы исследования каждым
участником группы
4. Предварительный просмотр собранного
материала
5. Обзор проделанной работы
Ответственный
Учитель: Соколова Н.В.
Сроки
6 дней

'''Заключительный этап'''
1. Самооценивание работ групп
2. Подведение итогов работы над проектом
3. Оформление результатов исследования
4. Рефлексия
Ответственные
Ученики 4-го класса,
учитель Соколова Н.В.
Сроки
1 день

== Вопросы, направляющие проект ==

''Основополагающий вопрос:''
"Нехорошки", кто они?

#''Проблемный вопрос:''
За что мы любим в "нехорошках"?
##''Учебный вопрос:''
1. Почему дети хотят быть похожими на отрицательных героев сказок?
##''Учебный вопрос:''
2. Что привлекает детей в характере сказочных персонажей?
##''Учебный вопрос:''
#''Проблемный вопрос:''
##''Учебный вопрос:''
##''Учебный вопрос:''
##''Учебный вопрос:''
#''Проблемный вопрос:''
##''Учебный вопрос:''
##''Учебный вопрос:''
##''Учебный вопрос:''

== Публикация учителя ==
<gallery>
Изображение:Buk-Sokolova-1.jpg|страница 1
Изображение:Buk-Sokolova-2.jpg|страница 2
</gallery>

== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==
[https://docs.google.com/viewer?a=v&pid=explorer&chrome=true&srcid=0B6pJfBu-1XfoMjg3ODQxMjgtMDMzMC00NzdiLThmNTUtMmQ2YzIwOTNiYTE0&hl=ru Презентация учителя]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
*'''Тема исследования'''
----
Как одежда влияет на характер "нехорошек"?
*'''Актуальность проблемы'''

----
В разных сказках герои одеваются по-разному, но некоторых сказочных героев объединяет стиль одежды. Как одежда может влиять на характер героев сказок ("нехорошек")?
*'''Цель'''

----
Научиться составлять портрет героев.
*'''Задачи'''

----
-научиться находить нужную информацию в произведениях

-развивать умение сравнивать и анализировать

-учиться составлять эскизы одежды героев сказок

-учиться быть аккуратным
*'''Гипотеза'''

----
-Описание героя Незнайки

-Представление эскиза костюма Незнайки

-Описание Карлсона

-Представление костюма Карлсона

-Описание героя Буратино

-Представление костюма Буратино

-Представление таблицы сходства и различий одежды героев сказок
*'''Этапы исследования'''

----
-Чтение литературных произведений: А.Линдгрен "Малыш и Карлсон", А.Толстой "Приключения Буратино или золотой ключик", Н.Носов "Приключения Незнайки и его друзей"

-Нахождение нужной информации в произведениях

-Выполнение эскизов и рисунков костюмов "нехорошек"

-Составление таблицы сходства и различий одежды героев сказок

-Написание сочинения или рассказа "Как я хочу одеть "нехорошек"?"
*'''Объект исследования'''

----
Составление портрета героя
*'''Методы'''

----
-Посковый

-Исследовательский

-Наглядный
*'''Ход работы'''

----
Распределить обязанности и задания в группе. Собрать информацию по теме. Создать сценарий выступления.
*'''Наши результаты'''

----
-

-Проведение игры "Как я хочу одеть "нехорошек"?"
*'''Выводы'''

----
В результате проделанной работы, мы выяснили, как одежда влияет на характер "нехорошек"
*'''Список ресурсов'''

----
-Толковый словарь

-А.Линдгрен "Малыш и Карлсон", А.Толстой "Приключения Буратино или золотой ключик", Н.Носов "Приключения Незнайки и его друзей"

-Компьютер

-Мультфильмы:"Малыш и Карлсон", "Приключения Буратино или золотой ключик", "Приключения Незнайки и его друзей"

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

План оценивания.

Стратегии оценивания.

'''Формирующее оценивание'''
{| border=1
|'''До начала проекта'''
|'''В ходе проекта'''
|'''После завершения проекта'''
|-
|
* ...
*...
*...
|
*...
*...
*...
|
*...
*...
*...
|-
|}

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

== Другие документы ==

[[Категория:Intel Обучение для будущего]]

Учебный проект За что нам нравятся нехорошки

2011-03-20T08:57:52Z

Соколова Наталья Викторовна: /* Пример продукта проектной деятельности учащихся */

== Автор проекта ==
Соколова Наталья Викторовна

== Название проекта ==
За что нам нравятся нехорошки

== Предмет, класс ==
Литературное чтение 4 класс

== Краткая аннотация проекта ==
1. Краткое описание проекта: проект поможет понять на начальном этапе психологию человека.
2. Продолжительность проекта: проект предполагает 10 часов учебного времени.
3. Цель проекта: научиться анализировать характер "нехорошек".
4. Задачи проекта: научиться различать положительные и отрицательные черты характера "нехорошек", вступать в коммуникацию(взаимодействовать в группе, отстаивать свою позицию, принимать или аргументированно отклонять точки зрения других.
5. На кого рассчитан проект: данный проект рассчитан на учеников 4-го класса.
6. Какие учебные темы охватывает проект: данный проект проводится на уроках литературного чтения при изучении раздела "Мои друзья...".
7. Ожидаемые результаты: иллюстрированное пособие, в котором четко, наглядно и доступно представлены отрицательные и положительные черты героев.

== План проекта ==
'''Подготовительный этап'''
1. Выбор тем для исследований учащимися
2.Подготовка буклета для родителей
3. Подбор дидактического материала
Ответственный
Учитель: Соколова Н.В.
Сроки
3 дня

'''Основной этап'''
1. Учитель проводит родительское собрание,
на котором знакомит с буклетом и
приглашает принять участие в пректе
2. Формирование групп детей по
проблемным вопросам
3. Выбор темы исследования каждым
участником группы
4. Предварительный просмотр собранного
материала
5. Обзор проделанной работы
Ответственный
Учитель: Соколова Н.В.
Сроки
6 дней

'''Заключительный этап'''
1. Самооценивание работ групп
2. Подведение итогов работы над проектом
3. Оформление результатов исследования
4. Рефлексия
Ответственные
Ученики 4-го класса,
учитель Соколова Н.В.
Сроки
1 день

== Вопросы, направляющие проект ==

''Основополагающий вопрос:''
"Нехорошки", кто они?

#''Проблемный вопрос:''
За что мы любим в "нехорошках"?
##''Учебный вопрос:''
1. Почему дети хотят быть похожими на отрицательных героев сказок?
##''Учебный вопрос:''
2. Что привлекает детей в характере сказочных персонажей?
##''Учебный вопрос:''
#''Проблемный вопрос:''
##''Учебный вопрос:''
##''Учебный вопрос:''
##''Учебный вопрос:''
#''Проблемный вопрос:''
##''Учебный вопрос:''
##''Учебный вопрос:''
##''Учебный вопрос:''

== Публикация учителя ==
<gallery>
Изображение:Buk-Sokolova-1.jpg|страница 1
Изображение:Buk-Sokolova-2.jpg|страница 2
</gallery>

== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==
[https://docs.google.com/viewer?a=v&pid=explorer&chrome=true&srcid=0B6pJfBu-1XfoMjg3ODQxMjgtMDMzMC00NzdiLThmNTUtMmQ2YzIwOTNiYTE0&hl=ru Презентация учителя]

[[ ]]
== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
*'''Тема исследования'''
----
Как одежда влияет на характер "нехорошек"?
*'''Актуальность проблемы'''

----
В разных сказках герои одеваются по-разному, но некоторых сказочных героев объединяет стиль одежды. Как одежда может влиять на характер героев сказок ("нехорошек")?
*'''Цель'''

----
Научиться составлять портрет героев.
*'''Задачи'''

----
-научиться находить нужную информацию в произведениях

-развивать умение сравнивать и анализировать

-учиться составлять эскизы одежды героев сказок

-учиться быть аккуратным
*'''Гипотеза'''

----
-Описание героя Незнайки

-Представление эскиза костюма Незнайки

-Описание Карлсона

-Представление костюма Карлсона

-Описание героя Буратино

-Представление костюма Буратино

-Представление таблицы сходства и различий одежды героев сказок
*'''Этапы исследования'''

----
-Чтение литературных произведений: А.Линдгрен "Малыш и Карлсон", А.Толстой "Приключения Буратино или золотой ключик", Н.Носов "Приключения Незнайки и его друзей"

-Нахождение нужной информации в произведениях

-Выполнение эскизов и рисунков костюмов "нехорошек"

-Составление таблицы сходства и различий одежды героев сказок

-Написание сочинения или рассказа "Как я хочу одеть "нехорошек"?"
*'''Объект исследования'''

----
Составление портрета героя
*'''Методы'''

----
-Посковый

-Исследовательский

-Наглядный
*'''Ход работы'''

----
Распределить обязанности и задания в группе. Собрать информацию по теме. Создать сценарий выступления.
*'''Наши результаты'''

----
-

-Проведение игры "Как я хочу одеть "нехорошек"?"
*'''Выводы'''

----
В результате проделанной работы, мы выяснили, как одежда влияет на характер "нехорошек"
*'''Список ресурсов'''

----
-Толковый словарь

-А.Линдгрен "Малыш и Карлсон", А.Толстой "Приключения Буратино или золотой ключик", Н.Носов "Приключения Незнайки и его друзей"

-Компьютер

-Мультфильмы:"Малыш и Карлсон", "Приключения Буратино или золотой ключик", "Приключения Незнайки и его друзей"

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

План оценивания.

Стратегии оценивания.

'''Формирующее оценивание'''
{| border=1
|'''До начала проекта'''
|'''В ходе проекта'''
|'''После завершения проекта'''
|-
|
* ...
*...
*...
|
*...
*...
*...
|
*...
*...
*...
|-
|}

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

== Другие документы ==

[[Категория:Intel Обучение для будущего]]

Учебный проект За что нам нравятся нехорошки

2011-03-20T08:46:08Z

Соколова Наталья Викторовна: /* Пример продукта проектной деятельности учащихся */

== Автор проекта ==
Соколова Наталья Викторовна

== Название проекта ==
За что нам нравятся нехорошки

== Предмет, класс ==
Литературное чтение 4 класс

== Краткая аннотация проекта ==
1. Краткое описание проекта: проект поможет понять на начальном этапе психологию человека.
2. Продолжительность проекта: проект предполагает 10 часов учебного времени.
3. Цель проекта: научиться анализировать характер "нехорошек".
4. Задачи проекта: научиться различать положительные и отрицательные черты характера "нехорошек", вступать в коммуникацию(взаимодействовать в группе, отстаивать свою позицию, принимать или аргументированно отклонять точки зрения других.
5. На кого рассчитан проект: данный проект рассчитан на учеников 4-го класса.
6. Какие учебные темы охватывает проект: данный проект проводится на уроках литературного чтения при изучении раздела "Мои друзья...".
7. Ожидаемые результаты: иллюстрированное пособие, в котором четко, наглядно и доступно представлены отрицательные и положительные черты героев.

== План проекта ==
'''Подготовительный этап'''
1. Выбор тем для исследований учащимися
2.Подготовка буклета для родителей
3. Подбор дидактического материала
Ответственный
Учитель: Соколова Н.В.
Сроки
3 дня

'''Основной этап'''
1. Учитель проводит родительское собрание,
на котором знакомит с буклетом и
приглашает принять участие в пректе
2. Формирование групп детей по
проблемным вопросам
3. Выбор темы исследования каждым
участником группы
4. Предварительный просмотр собранного
материала
5. Обзор проделанной работы
Ответственный
Учитель: Соколова Н.В.
Сроки
6 дней

'''Заключительный этап'''
1. Самооценивание работ групп
2. Подведение итогов работы над проектом
3. Оформление результатов исследования
4. Рефлексия
Ответственные
Ученики 4-го класса,
учитель Соколова Н.В.
Сроки
1 день

== Вопросы, направляющие проект ==

''Основополагающий вопрос:''
"Нехорошки", кто они?

#''Проблемный вопрос:''
За что мы любим в "нехорошках"?
##''Учебный вопрос:''
1. Почему дети хотят быть похожими на отрицательных героев сказок?
##''Учебный вопрос:''
2. Что привлекает детей в характере сказочных персонажей?
##''Учебный вопрос:''
#''Проблемный вопрос:''
##''Учебный вопрос:''
##''Учебный вопрос:''
##''Учебный вопрос:''
#''Проблемный вопрос:''
##''Учебный вопрос:''
##''Учебный вопрос:''
##''Учебный вопрос:''

== Публикация учителя ==
<gallery>
Изображение:Buk-Sokolova-1.jpg|страница 1
Изображение:Buk-Sokolova-2.jpg|страница 2
</gallery>

== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==
[https://docs.google.com/viewer?a=v&pid=explorer&chrome=true&srcid=0B6pJfBu-1XfoMjg3ODQxMjgtMDMzMC00NzdiLThmNTUtMmQ2YzIwOTNiYTE0&hl=ru Презентация учителя]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
*'''Тема исследования'''
----
Как одежда влияет на характер "нехорошек"?
*'''Актуальность проблемы'''

----
В разных сказках герои одеваются по-разному, но некоторых сказочных героев объединяет стиль одежды. Как одежда может влиять на характер героев сказок ("нехорошек")?
*'''Цель'''

----
Научиться составлять портрет героев.
*'''Задачи'''

----
-научиться находить нужную информацию в произведениях

-развивать умение сравнивать и анализировать

-учиться составлять эскизы одежды героев сказок

-учиться быть аккуратным
*'''Гипотеза'''

----
-Описание героя Незнайки

-Представление эскиза костюма Незнайки

-Описание Карлсона

-Представление костюма Карлсона

-Описание героя Буратино

-Представление костюма Буратино

-Представление таблицы сходства и различий одежды героев сказок
*'''Этапы исследования'''

----
-Чтение литературных произведений: А.Линдгрен "Малыш и Карлсон", А.Толстой "Приключения Буратино или золотой ключик", Н.Носов "Приключения Незнайки и его друзей"

-Нахождение нужной информации в произведениях

-Выполнение эскизов и рисунков костюмов "нехорошек"

-Составление таблицы сходства и различий одежды героев сказок

-Написание сочинения или рассказа "Как я хочу одеть "нехорошек"?"
*'''Объект исследования'''

----
Составление портрета героя
*'''Методы'''

----
-Посковый

-Исследовательский

-Наглядный
*'''Ход работы'''

----
Распределить обязанности и задания в группе. Собрать информацию по теме. Создать сценарий выступления.
*'''Наши результаты'''

----
-

-Проведение игры "Как я хочу одеть "нехорошек"?"
*'''Выводы'''

----
В результате проделанной работы, мы выяснили, как одежда влияет на характер "нехорошек"
*'''Список ресурсов'''

----
-Толковый словарь

-А.Линдгрен "Малыш и Карлсон", А.Толстой "Приключения Буратино или золотой ключик", Н.Носов "Приключения Незнайки и его друзей"

-Компьютер

-Мультфильмы:"Малыш и Карлсон", "Приключения Буратино или золотой ключик", "Приключения Незнайки и его друзей"

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

План оценивания.

Стратегии оценивания.

'''Формирующее оценивание'''
{| border=1
|'''До начала проекта'''
|'''В ходе проекта'''
|'''После завершения проекта'''
|-
|
* ...
*...
*...
|
*...
*...
*...
|
*...
*...
*...
|-
|}

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

== Другие документы ==

[[Категория:Intel Обучение для будущего]]

Учебный проект За что нам нравятся нехорошки

2011-03-20T08:41:00Z

Соколова Наталья Викторовна: /* Пример продукта проектной деятельности учащихся */

== Автор проекта ==
Соколова Наталья Викторовна

== Название проекта ==
За что нам нравятся нехорошки

== Предмет, класс ==
Литературное чтение 4 класс

== Краткая аннотация проекта ==
1. Краткое описание проекта: проект поможет понять на начальном этапе психологию человека.
2. Продолжительность проекта: проект предполагает 10 часов учебного времени.
3. Цель проекта: научиться анализировать характер "нехорошек".
4. Задачи проекта: научиться различать положительные и отрицательные черты характера "нехорошек", вступать в коммуникацию(взаимодействовать в группе, отстаивать свою позицию, принимать или аргументированно отклонять точки зрения других.
5. На кого рассчитан проект: данный проект рассчитан на учеников 4-го класса.
6. Какие учебные темы охватывает проект: данный проект проводится на уроках литературного чтения при изучении раздела "Мои друзья...".
7. Ожидаемые результаты: иллюстрированное пособие, в котором четко, наглядно и доступно представлены отрицательные и положительные черты героев.

== План проекта ==
'''Подготовительный этап'''
1. Выбор тем для исследований учащимися
2.Подготовка буклета для родителей
3. Подбор дидактического материала
Ответственный
Учитель: Соколова Н.В.
Сроки
3 дня

'''Основной этап'''
1. Учитель проводит родительское собрание,
на котором знакомит с буклетом и
приглашает принять участие в пректе
2. Формирование групп детей по
проблемным вопросам
3. Выбор темы исследования каждым
участником группы
4. Предварительный просмотр собранного
материала
5. Обзор проделанной работы
Ответственный
Учитель: Соколова Н.В.
Сроки
6 дней

'''Заключительный этап'''
1. Самооценивание работ групп
2. Подведение итогов работы над проектом
3. Оформление результатов исследования
4. Рефлексия
Ответственные
Ученики 4-го класса,
учитель Соколова Н.В.
Сроки
1 день

== Вопросы, направляющие проект ==

''Основополагающий вопрос:''
"Нехорошки", кто они?

#''Проблемный вопрос:''
За что мы любим в "нехорошках"?
##''Учебный вопрос:''
1. Почему дети хотят быть похожими на отрицательных героев сказок?
##''Учебный вопрос:''
2. Что привлекает детей в характере сказочных персонажей?
##''Учебный вопрос:''
#''Проблемный вопрос:''
##''Учебный вопрос:''
##''Учебный вопрос:''
##''Учебный вопрос:''
#''Проблемный вопрос:''
##''Учебный вопрос:''
##''Учебный вопрос:''
##''Учебный вопрос:''

== Публикация учителя ==
<gallery>
Изображение:Buk-Sokolova-1.jpg|страница 1
Изображение:Buk-Sokolova-2.jpg|страница 2
</gallery>

== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==
[https://docs.google.com/viewer?a=v&pid=explorer&chrome=true&srcid=0B6pJfBu-1XfoMjg3ODQxMjgtMDMzMC00NzdiLThmNTUtMmQ2YzIwOTNiYTE0&hl=ru Презентация учителя]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
*'''Тема исследования'''

----
Как одежда влияет на характер "нехорошек"?
*'''Актуальность проблемы'''

----
В разных сказках герои одеваются по-разному, но некоторых сказочных героев объединяет стиль одежды. Как одежда может влиять на характер героев сказок ("нехорошек")?
*'''Цель'''

----
Научиться составлять портрет героев.
*'''Задачи'''

----
-научиться находить нужную информацию в произведениях

-развивать умение сравнивать и анализировать

-учиться составлять эскизы одежды героев сказок

-учиться быть аккуратным
*'''Гипотеза'''

----
-Описание героя Незнайки

-Представление эскиза костюма Незнайки

-Описание Карлсона

-Представление костюма Карлсона

-Описание героя Буратино

-Представление костюма Буратино

-Представление таблицы сходства и различий одежды героев сказок
*'''Этапы исследования'''

----
-Чтение литературных произведений: А.Линдгрен "Малыш и Карлсон", А.Толстой "Приключения Буратино или золотой ключик", Н.Носов "Приключения Незнайки и его друзей"

-Нахождение нужной информации в произведениях

-Выполнение эскизов и рисунков костюмов "нехорошек"

-Составление таблицы сходства и различий одежды героев сказок

-Написание сочинения или рассказа "Как я хочу одеть "нехорошек"?"
*'''Объект исследования'''

----
Составление портрета героя
*'''Методы'''

----
-Посковый

-Исследовательский

-Наглядный
*'''Ход работы'''

----
Распределить обязанности и задания в группе. Собрать информацию по теме. Создать сценарий выступления.
*'''Наши результаты'''

----
-

-Проведение игры "Как я хочу одеть "нехорошек"?"
*'''Выводы'''

----
В результате проделанной работы, мы выяснили, как одежда влияет на характер "нехорошек"
*'''Список ресурсов'''

----
-Толковый словарь

-А.Линдгрен "Малыш и Карлсон", А.Толстой "Приключения Буратино или золотой ключик", Н.Носов "Приключения Незнайки и его друзей"

-Компьютер

-Мультфильмы:"Малыш и Карлсон", "Приключения Буратино или золотой ключик", "Приключения Незнайки и его друзей"

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

План оценивания.

Стратегии оценивания.

'''Формирующее оценивание'''
{| border=1
|'''До начала проекта'''
|'''В ходе проекта'''
|'''После завершения проекта'''
|-
|
* ...
*...
*...
|
*...
*...
*...
|
*...
*...
*...
|-
|}

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

== Другие документы ==

[[Категория:Intel Обучение для будущего]]

Учебный проект За что нам нравятся нехорошки

2011-03-20T08:01:21Z

Соколова Наталья Викторовна: /* Пример продукта проектной деятельности учащихся */

Учебный проект За что нам нравятся нехорошки

2011-03-20T08:00:56Z

Соколова Наталья Викторовна: /* Пример продукта проектной деятельности учащихся */

Учебный проект За что нам нравятся нехорошки

2011-03-20T07:59:23Z

Соколова Наталья Викторовна: /* Пример продукта проектной деятельности учащихся */

Учебный проект За что нам нравятся нехорошки

2011-03-20T07:58:48Z

Соколова Наталья Викторовна: /* Пример продукта проектной деятельности учащихся */

Учебный проект За что нам нравятся нехорошки

2011-03-20T07:58:21Z

Соколова Наталья Викторовна: /* Пример продукта проектной деятельности учащихся */

Учебный проект За что нам нравятся нехорошки

2011-03-20T07:58:00Z

Соколова Наталья Викторовна: /* Пример продукта проектной деятельности учащихся */

Учебный проект За что нам нравятся нехорошки

2011-03-20T07:56:22Z

Соколова Наталья Викторовна: /* Пример продукта проектной деятельности учащихся */

Учебный проект За что нам нравятся нехорошки

2011-03-20T07:55:35Z

Соколова Наталья Викторовна: /* Пример продукта проектной деятельности учащихся */

Учебный проект За что нам нравятся нехорошки

2011-03-20T07:53:30Z

Соколова Наталья Викторовна: /* Пример продукта проектной деятельности учащихся */