http://wiki.tgl.net.ru/api.php?action=feedcontributions&feedformat=atom&user=%D0%A1%D1%82%D0%B5%D0%BF%D0%B0%D0%BD%D0%BE%D0%B2%D0%B0+%D0%95%D0%B2%D0%B3%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D1%8F+%D0%92%D0%BB%D0%B0%D0%B4%D0%B8%D0%BC%D0%B8%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%BD%D0%B0 2026-08-20T07:07:52Z Вклад участника MediaWiki 1.18.2 http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%98%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D0%B2_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B5_%D0%97%D0%B0%D0%B8%D0%BC%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D1%81%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D0%B0 2016-11-07T17:03:41Z

<p>Степанова Евгения Владимировна: /* Актуальность проблемы */</p> <hr /> <div>Степанова Евгения Владимировна<br /> <br /> ==Название проекта==<br /> Мы все полиглоты?!<br /> <br /> ==Тема исследования==<br /> Аналоги заимствованного слова в русском языке (Есть ли необходимость в современном русском языке в иностранных словах, если есть равнозначное русское слово?)<br /> <br /> ==Актуальность проблемы==<br /> Наша группа заметила, что ровесники говорят много иностранных слов. Мы также заметили, что некоторые ребята не понимают, что значат эти слова. Когда начинаешь объяснять значение иностранного слова, находятся такие слова, которые можно было бы использовать сразу. Почему мы забываем об этих словах? Или их говорить уже не модно? Мы захотели в этом разобраться.<br /> <br /> ==Цель==<br /> Понять, есть ли необходимость в современном русском языке в иностранных словах<br /> <br /> ==Задачи==<br /> 1. Изучить информацию по теме исследования.<br /> <br /> 2. Научиться находить в речи слова из других языков.<br /> <br /> 3. Понаблюдать за речью одноклассников.<br /> <br /> 4. Поработать с толковым и этимологическим словарями.<br /> <br /> 5. Сравнить заимствованные слова с исконно-русскими.<br /> <br /> 6. Сделать выводы.<br /> <br /> 7. Подготовить выпуск радиопередачи по теме исследования.<br /> <br /> ==Гипотеза==<br /> Русская речь звучит богаче, когда мы в меру употребляем заимствования.<br /> <br /> ==Этапы исследования==<br /> 1. Постановка цели и задач.<br /> <br /> 2. Выдвижение гипотезы.<br /> <br /> 3. Обсуждение методов исследования, путей достижения цели.<br /> <br /> 4. Поиск информации по теме.<br /> <br /> 5. Изучение речи одноклассников.<br /> <br /> 6. Работа со словарями.<br /> <br /> 7. Сопоставление заимствованных слов с исконно-русскими.<br /> <br /> 8. Подготовка выпуска радиопередачи &quot;Актуально-злободневно&quot;<br /> <br /> 9. Представление группой полученных результатов.<br /> <br /> ==Объект исследования==<br /> Заимствованные и исконно-русские слова<br /> <br /> ==Методы==<br /> • Метод наблюдения<br /> <br /> • Метод сравнения<br /> <br /> • Анализ<br /> <br /> ==Наши результаты==<br /> • Мы изучили признаки заимствованных слов и научились находить такие слова в устной и письменной речи.<br /> <br /> • Мы выпустили радиопередачу &quot;Актуально-злободневно&quot;<br /> <br /> ==Выводы==<br /> <br /> 1. Мы сравнили иностранные слова, которые использовали одноклассники, с исконно-русскими словами и поняли, что частое &quot;бездумное&quot; использование заимствованных из других языков слов делает речь нелепой, нескладной.<br /> <br /> 2. Мы подтвердили нашу гипотезу: &quot;Русская речь звучит богаче, когда мы в меру употребляем заимствования&quot;.<br /> <br /> ==Источники информации==<br /> Печатные издания<br /> <br /> • Большой энциклопедический словарь Языкознание / Под редакцией В. Н. Ярцева. М.: Дрофа, 1998. С. 159. ISBN 5-85270-307-9<br /> <br /> • Брейтер М. А. Англицизмы в русском языке: история и перспективы: Пособие для иностранных студентов-русистов. Владивосток, Диалог-МГУ, 1997<br /> <br /> • Крысин Л. П. Русское слово, своё и чужое. 2004. ISBN 5-94457-183-7.<br /> <br /> <br /> Интернет-ресурсы<br /> <br /> * [http://www.school61.ru/Science/krivoruchkok_angl/krivoruchkok_angl.htm Использование неоправданных англицизмов в русском языке]<br /> <br /> * [http://russkiymir.ru/publications/86215/ 200 русских синонимов]<br /> <br /> * [https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%97%D0%B0%D0%B8%D0%BC%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%8F_%D0%B2_%D1%80%D1%83%D1%81%D1%81%D0%BA%D0%BE%D0%BC_%D1%8F%D0%B7%D1%8B%D0%BA%D0%B5 Заимствования в русском языке]<br /> <br /> * [http://englex.ru/english-borrowings-in-russian/ Английские заимствования в русском языке: 120 часто употребляемых слов]</div>

Степанова Евгения Владимировна http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%A1%D1%82%D0%B5%D0%BF%D0%B0%D0%BD%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%D0%95%D0%B2%D0%B3%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D1%8F_%D0%92%D0%BB%D0%B0%D0%B4%D0%B8%D0%BC%D0%B8%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%BD%D0%B0 2016-11-07T16:37:23Z

<p>Степанова Евгения Владимировна: /* Презентация педагога */</p> <hr /> <div>Город: Тольятти<br /> <br /> Фио: Степанова Евгения Владимировна<br /> <br /> Должность: учитель русского языка и литературы<br /> <br /> Образование: высшее<br /> <br /> [[Группа 4, октябрь 2016]]<br /> <br /> =Учебный проект=<br /> <br /> ТЕМА<br /> Заимствованные слова (Мы все полиглоты?!)<br /> <br /> ==Визитка проекта==<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/13rDNm4HrZZzgheUDDEj5Fo6eTu6BvrmFOx28xN29Lf4/edit Посмотреть визитку]<br /> <br /> ==Презентация педагога==<br /> <br /> [http://www.docme.ru/Bxh6 Посмотреть презентацию]<br /> <br /> ==Исследование учащихся==<br /> [http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%98%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D0%B2_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B5_%D0%97%D0%B0%D0%B8%D0%BC%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D1%81%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D0%B0 Исследование по теме &quot;Аналоги заимствованного слова в русском языке&quot;]<br /> <br /> ==Дидактический материал==<br /> <br /> [http://LearningApps.org/watch?v=paykft6ac16 Игра &quot;Парочки&quot; по теме: &quot;Заимствованные слова&quot;]<br /> <br /> [http://LearningApps.org/watch?v=ph1zufci316 Игра &quot;Слова из букв&quot; по теме: &quot;Заимствованные слова&quot;]<br /> <br /> [[Категория:Я - тольяттинский учитель]]</div>

Степанова Евгения Владимировна http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%98%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D0%B2_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B5_%D0%97%D0%B0%D0%B8%D0%BC%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D1%81%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D0%B0 2016-11-07T15:07:25Z

<p>Степанова Евгения Владимировна: /* Наши результаты */</p> <hr /> <div>Степанова Евгения Владимировна<br /> <br /> ==Название проекта==<br /> Мы все полиглоты?!<br /> <br /> ==Тема исследования==<br /> Аналоги заимствованного слова в русском языке (Есть ли необходимость в современном русском языке в иностранных словах, если есть равнозначное русское слово?)<br /> <br /> ==Актуальность проблемы==<br /> Наша группа заметила, что наши ровесники говорят много иностранных слов. Мы также заметили, что некоторые ребята не понимают, что значат эти слова. Когда начинаешь объяснять значение иностранного слова, находятся такие слова, которые можно было бы использовать сразу. Почему мы забываем об этих словах? Или их говорить уже не модно? Мы захотели в этом разобраться.<br /> <br /> ==Цель==<br /> Понять, есть ли необходимость в современном русском языке в иностранных словах<br /> <br /> ==Задачи==<br /> 1. Изучить информацию по теме исследования.<br /> <br /> 2. Научиться находить в речи слова из других языков.<br /> <br /> 3. Понаблюдать за речью одноклассников.<br /> <br /> 4. Поработать с толковым и этимологическим словарями.<br /> <br /> 5. Сравнить заимствованные слова с исконно-русскими.<br /> <br /> 6. Сделать выводы.<br /> <br /> 7. Подготовить выпуск радиопередачи по теме исследования.<br /> <br /> ==Гипотеза==<br /> Русская речь звучит богаче, когда мы в меру употребляем заимствования.<br /> <br /> ==Этапы исследования==<br /> 1. Постановка цели и задач.<br /> <br /> 2. Выдвижение гипотезы.<br /> <br /> 3. Обсуждение методов исследования, путей достижения цели.<br /> <br /> 4. Поиск информации по теме.<br /> <br /> 5. Изучение речи одноклассников.<br /> <br /> 6. Работа со словарями.<br /> <br /> 7. Сопоставление заимствованных слов с исконно-русскими.<br /> <br /> 8. Подготовка выпуска радиопередачи &quot;Актуально-злободневно&quot;<br /> <br /> 9. Представление группой полученных результатов.<br /> <br /> ==Объект исследования==<br /> Заимствованные и исконно-русские слова<br /> <br /> ==Методы==<br /> • Метод наблюдения<br /> <br /> • Метод сравнения<br /> <br /> • Анализ<br /> <br /> ==Наши результаты==<br /> • Мы изучили признаки заимствованных слов и научились находить такие слова в устной и письменной речи.<br /> <br /> • Мы выпустили радиопередачу &quot;Актуально-злободневно&quot;<br /> <br /> ==Выводы==<br /> <br /> 1. Мы сравнили иностранные слова, которые использовали одноклассники, с исконно-русскими словами и поняли, что частое &quot;бездумное&quot; использование заимствованных из других языков слов делает речь нелепой, нескладной.<br /> <br /> 2. Мы подтвердили нашу гипотезу: &quot;Русская речь звучит богаче, когда мы в меру употребляем заимствования&quot;.<br /> <br /> ==Источники информации==<br /> Печатные издания<br /> <br /> • Большой энциклопедический словарь Языкознание / Под редакцией В. Н. Ярцева. М.: Дрофа, 1998. С. 159. ISBN 5-85270-307-9<br /> <br /> • Брейтер М. А. Англицизмы в русском языке: история и перспективы: Пособие для иностранных студентов-русистов. Владивосток, Диалог-МГУ, 1997<br /> <br /> • Крысин Л. П. Русское слово, своё и чужое. 2004. ISBN 5-94457-183-7.<br /> <br /> <br /> Интернет-ресурсы<br /> <br /> * [http://www.school61.ru/Science/krivoruchkok_angl/krivoruchkok_angl.htm Использование неоправданных англицизмов в русском языке]<br /> <br /> * [http://russkiymir.ru/publications/86215/ 200 русских синонимов]<br /> <br /> * [https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%97%D0%B0%D0%B8%D0%BC%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%8F_%D0%B2_%D1%80%D1%83%D1%81%D1%81%D0%BA%D0%BE%D0%BC_%D1%8F%D0%B7%D1%8B%D0%BA%D0%B5 Заимствования в русском языке]<br /> <br /> * [http://englex.ru/english-borrowings-in-russian/ Английские заимствования в русском языке: 120 часто употребляемых слов]</div>

Степанова Евгения Владимировна http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%98%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D0%B2_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B5_%D0%97%D0%B0%D0%B8%D0%BC%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D1%81%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D0%B0 2016-11-07T15:07:10Z

<p>Степанова Евгения Владимировна: /* Актуальность проблемы */</p> <hr /> <div>Степанова Евгения Владимировна<br /> <br /> ==Название проекта==<br /> Мы все полиглоты?!<br /> <br /> ==Тема исследования==<br /> Аналоги заимствованного слова в русском языке (Есть ли необходимость в современном русском языке в иностранных словах, если есть равнозначное русское слово?)<br /> <br /> ==Актуальность проблемы==<br /> Наша группа заметила, что наши ровесники говорят много иностранных слов. Мы также заметили, что некоторые ребята не понимают, что значат эти слова. Когда начинаешь объяснять значение иностранного слова, находятся такие слова, которые можно было бы использовать сразу. Почему мы забываем об этих словах? Или их говорить уже не модно? Мы захотели в этом разобраться.<br /> <br /> ==Цель==<br /> Понять, есть ли необходимость в современном русском языке в иностранных словах<br /> <br /> ==Задачи==<br /> 1. Изучить информацию по теме исследования.<br /> <br /> 2. Научиться находить в речи слова из других языков.<br /> <br /> 3. Понаблюдать за речью одноклассников.<br /> <br /> 4. Поработать с толковым и этимологическим словарями.<br /> <br /> 5. Сравнить заимствованные слова с исконно-русскими.<br /> <br /> 6. Сделать выводы.<br /> <br /> 7. Подготовить выпуск радиопередачи по теме исследования.<br /> <br /> ==Гипотеза==<br /> Русская речь звучит богаче, когда мы в меру употребляем заимствования.<br /> <br /> ==Этапы исследования==<br /> 1. Постановка цели и задач.<br /> <br /> 2. Выдвижение гипотезы.<br /> <br /> 3. Обсуждение методов исследования, путей достижения цели.<br /> <br /> 4. Поиск информации по теме.<br /> <br /> 5. Изучение речи одноклассников.<br /> <br /> 6. Работа со словарями.<br /> <br /> 7. Сопоставление заимствованных слов с исконно-русскими.<br /> <br /> 8. Подготовка выпуска радиопередачи &quot;Актуально-злободневно&quot;<br /> <br /> 9. Представление группой полученных результатов.<br /> <br /> ==Объект исследования==<br /> Заимствованные и исконно-русские слова<br /> <br /> ==Методы==<br /> • Метод наблюдения<br /> <br /> • Метод сравнения<br /> <br /> • Анализ<br /> <br /> ==Наши результаты==<br /> • Мы изучили признаки заимствованных слов и научились находить такие слова в устной и письменной речи.<br /> <br /> • Мы выпустили передачу &quot;Актуально-злободневно&quot;<br /> <br /> ==Выводы==<br /> <br /> 1. Мы сравнили иностранные слова, которые использовали одноклассники, с исконно-русскими словами и поняли, что частое &quot;бездумное&quot; использование заимствованных из других языков слов делает речь нелепой, нескладной.<br /> <br /> 2. Мы подтвердили нашу гипотезу: &quot;Русская речь звучит богаче, когда мы в меру употребляем заимствования&quot;.<br /> <br /> ==Источники информации==<br /> Печатные издания<br /> <br /> • Большой энциклопедический словарь Языкознание / Под редакцией В. Н. Ярцева. М.: Дрофа, 1998. С. 159. ISBN 5-85270-307-9<br /> <br /> • Брейтер М. А. Англицизмы в русском языке: история и перспективы: Пособие для иностранных студентов-русистов. Владивосток, Диалог-МГУ, 1997<br /> <br /> • Крысин Л. П. Русское слово, своё и чужое. 2004. ISBN 5-94457-183-7.<br /> <br /> <br /> Интернет-ресурсы<br /> <br /> * [http://www.school61.ru/Science/krivoruchkok_angl/krivoruchkok_angl.htm Использование неоправданных англицизмов в русском языке]<br /> <br /> * [http://russkiymir.ru/publications/86215/ 200 русских синонимов]<br /> <br /> * [https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%97%D0%B0%D0%B8%D0%BC%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%8F_%D0%B2_%D1%80%D1%83%D1%81%D1%81%D0%BA%D0%BE%D0%BC_%D1%8F%D0%B7%D1%8B%D0%BA%D0%B5 Заимствования в русском языке]<br /> <br /> * [http://englex.ru/english-borrowings-in-russian/ Английские заимствования в русском языке: 120 часто употребляемых слов]</div>

Степанова Евгения Владимировна http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%A1%D1%82%D0%B5%D0%BF%D0%B0%D0%BD%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%D0%95%D0%B2%D0%B3%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D1%8F_%D0%92%D0%BB%D0%B0%D0%B4%D0%B8%D0%BC%D0%B8%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%BD%D0%B0 2016-11-07T06:52:20Z

<p>Степанова Евгения Владимировна: /* Дидактический материал */</p> <hr /> <div>Город: Тольятти<br /> <br /> Фио: Степанова Евгения Владимировна<br /> <br /> Должность: учитель русского языка и литературы<br /> <br /> Образование: высшее<br /> <br /> [[Группа 4, октябрь 2016]]<br /> <br /> =Учебный проект=<br /> <br /> ТЕМА<br /> Заимствованные слова (Мы все полиглоты?!)<br /> <br /> ==Визитка проекта==<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/13rDNm4HrZZzgheUDDEj5Fo6eTu6BvrmFOx28xN29Lf4/edit Посмотреть визитку]<br /> <br /> ==Презентация педагога==<br /> <br /> [http://www.docme.ru/ywh6 Посмотреть презентацию]<br /> <br /> ==Исследование учащихся==<br /> [http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%98%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D0%B2_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B5_%D0%97%D0%B0%D0%B8%D0%BC%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D1%81%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D0%B0 Исследование по теме &quot;Аналоги заимствованного слова в русском языке&quot;]<br /> <br /> ==Дидактический материал==<br /> <br /> [http://LearningApps.org/watch?v=paykft6ac16 Игра &quot;Парочки&quot; по теме: &quot;Заимствованные слова&quot;]<br /> <br /> [http://LearningApps.org/watch?v=ph1zufci316 Игра &quot;Слова из букв&quot; по теме: &quot;Заимствованные слова&quot;]<br /> <br /> [[Категория:Я - тольяттинский учитель]]</div>

Степанова Евгения Владимировна http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%A1%D1%82%D0%B5%D0%BF%D0%B0%D0%BD%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%D0%95%D0%B2%D0%B3%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D1%8F_%D0%92%D0%BB%D0%B0%D0%B4%D0%B8%D0%BC%D0%B8%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%BD%D0%B0 2016-11-07T06:01:43Z

<p>Степанова Евгения Владимировна: /* Дидактический материал */</p> <hr /> <div>Город: Тольятти<br /> <br /> Фио: Степанова Евгения Владимировна<br /> <br /> Должность: учитель русского языка и литературы<br /> <br /> Образование: высшее<br /> <br /> [[Группа 4, октябрь 2016]]<br /> <br /> =Учебный проект=<br /> <br /> ТЕМА<br /> Заимствованные слова (Мы все полиглоты?!)<br /> <br /> ==Визитка проекта==<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/13rDNm4HrZZzgheUDDEj5Fo6eTu6BvrmFOx28xN29Lf4/edit Посмотреть визитку]<br /> <br /> ==Презентация педагога==<br /> <br /> [http://www.docme.ru/ywh6 Посмотреть презентацию]<br /> <br /> ==Исследование учащихся==<br /> [http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%98%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D0%B2_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B5_%D0%97%D0%B0%D0%B8%D0%BC%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D1%81%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D0%B0 Исследование по теме &quot;Аналоги заимствованного слова в русском языке&quot;]<br /> <br /> ==Дидактический материал==<br /> <br /> [http://LearningApps.org/watch?v=paykft6ac16 Игра &quot;Парочки&quot; по теме: &quot;Заимствованные слова&quot;]<br /> <br /> <br /> [[Категория:Я - тольяттинский учитель]]</div>

Степанова Евгения Владимировна http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%A1%D1%82%D0%B5%D0%BF%D0%B0%D0%BD%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%D0%95%D0%B2%D0%B3%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D1%8F_%D0%92%D0%BB%D0%B0%D0%B4%D0%B8%D0%BC%D0%B8%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%BD%D0%B0 2016-11-07T05:42:47Z

<p>Степанова Евгения Владимировна: /* Презентация педагога */</p> <hr /> <div>Город: Тольятти<br /> <br /> Фио: Степанова Евгения Владимировна<br /> <br /> Должность: учитель русского языка и литературы<br /> <br /> Образование: высшее<br /> <br /> [[Группа 4, октябрь 2016]]<br /> <br /> =Учебный проект=<br /> <br /> ТЕМА<br /> Заимствованные слова (Мы все полиглоты?!)<br /> <br /> ==Визитка проекта==<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/13rDNm4HrZZzgheUDDEj5Fo6eTu6BvrmFOx28xN29Lf4/edit Посмотреть визитку]<br /> <br /> ==Презентация педагога==<br /> <br /> [http://www.docme.ru/ywh6 Посмотреть презентацию]<br /> <br /> ==Исследование учащихся==<br /> [http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%98%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D0%B2_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B5_%D0%97%D0%B0%D0%B8%D0%BC%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D1%81%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D0%B0 Исследование по теме &quot;Аналоги заимствованного слова в русском языке&quot;]<br /> <br /> ==Дидактический материал==<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> [[Категория:Я - тольяттинский учитель]]</div>

Степанова Евгения Владимировна http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%A1%D1%82%D0%B5%D0%BF%D0%B0%D0%BD%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%D0%95%D0%B2%D0%B3%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D1%8F_%D0%92%D0%BB%D0%B0%D0%B4%D0%B8%D0%BC%D0%B8%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%BD%D0%B0 2016-11-07T05:42:04Z

<p>Степанова Евгения Владимировна: /* Презентация педагога */</p> <hr /> <div>Город: Тольятти<br /> <br /> Фио: Степанова Евгения Владимировна<br /> <br /> Должность: учитель русского языка и литературы<br /> <br /> Образование: высшее<br /> <br /> [[Группа 4, октябрь 2016]]<br /> <br /> =Учебный проект=<br /> <br /> ТЕМА<br /> Заимствованные слова (Мы все полиглоты?!)<br /> <br /> ==Визитка проекта==<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/13rDNm4HrZZzgheUDDEj5Fo6eTu6BvrmFOx28xN29Lf4/edit Посмотреть визитку]<br /> <br /> ==Презентация педагога==<br /> <br /> [www.docme.ru/ywh6 Посмотреть презентацию]<br /> <br /> ==Исследование учащихся==<br /> [http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%98%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D0%B2_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B5_%D0%97%D0%B0%D0%B8%D0%BC%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D1%81%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D0%B0 Исследование по теме &quot;Аналоги заимствованного слова в русском языке&quot;]<br /> <br /> ==Дидактический материал==<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> [[Категория:Я - тольяттинский учитель]]</div>

Степанова Евгения Владимировна http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%A1%D1%82%D0%B5%D0%BF%D0%B0%D0%BD%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%D0%95%D0%B2%D0%B3%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D1%8F_%D0%92%D0%BB%D0%B0%D0%B4%D0%B8%D0%BC%D0%B8%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%BD%D0%B0 2016-11-07T05:41:39Z

<p>Степанова Евгения Владимировна: /* Презентация педагога */</p> <hr /> <div>Город: Тольятти<br /> <br /> Фио: Степанова Евгения Владимировна<br /> <br /> Должность: учитель русского языка и литературы<br /> <br /> Образование: высшее<br /> <br /> [[Группа 4, октябрь 2016]]<br /> <br /> =Учебный проект=<br /> <br /> ТЕМА<br /> Заимствованные слова (Мы все полиглоты?!)<br /> <br /> ==Визитка проекта==<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/13rDNm4HrZZzgheUDDEj5Fo6eTu6BvrmFOx28xN29Lf4/edit Посмотреть визитку]<br /> <br /> ==Презентация педагога==<br /> *[www.docme.ru/ywh6 Посмотреть презентацию]<br /> <br /> ==Исследование учащихся==<br /> [http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%98%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D0%B2_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B5_%D0%97%D0%B0%D0%B8%D0%BC%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D1%81%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D0%B0 Исследование по теме &quot;Аналоги заимствованного слова в русском языке&quot;]<br /> <br /> ==Дидактический материал==<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> [[Категория:Я - тольяттинский учитель]]</div>

Степанова Евгения Владимировна http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%A1%D1%82%D0%B5%D0%BF%D0%B0%D0%BD%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%D0%95%D0%B2%D0%B3%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D1%8F_%D0%92%D0%BB%D0%B0%D0%B4%D0%B8%D0%BC%D0%B8%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%BD%D0%B0 2016-11-07T05:41:29Z

<p>Степанова Евгения Владимировна: /* Презентация педагога */</p> <hr /> <div>Город: Тольятти<br /> <br /> Фио: Степанова Евгения Владимировна<br /> <br /> Должность: учитель русского языка и литературы<br /> <br /> Образование: высшее<br /> <br /> [[Группа 4, октябрь 2016]]<br /> <br /> =Учебный проект=<br /> <br /> ТЕМА<br /> Заимствованные слова (Мы все полиглоты?!)<br /> <br /> ==Визитка проекта==<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/13rDNm4HrZZzgheUDDEj5Fo6eTu6BvrmFOx28xN29Lf4/edit Посмотреть визитку]<br /> <br /> ==Презентация педагога==<br /> <br /> *[www.docme.ru/ywh6 Посмотреть презентацию]<br /> <br /> ==Исследование учащихся==<br /> [http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%98%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D0%B2_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B5_%D0%97%D0%B0%D0%B8%D0%BC%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D1%81%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D0%B0 Исследование по теме &quot;Аналоги заимствованного слова в русском языке&quot;]<br /> <br /> ==Дидактический материал==<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> [[Категория:Я - тольяттинский учитель]]</div>

Степанова Евгения Владимировна http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%A1%D1%82%D0%B5%D0%BF%D0%B0%D0%BD%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%D0%95%D0%B2%D0%B3%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D1%8F_%D0%92%D0%BB%D0%B0%D0%B4%D0%B8%D0%BC%D0%B8%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%BD%D0%B0 2016-11-07T05:41:06Z

<p>Степанова Евгения Владимировна: /* Презентация педагога */</p> <hr /> <div>Город: Тольятти<br /> <br /> Фио: Степанова Евгения Владимировна<br /> <br /> Должность: учитель русского языка и литературы<br /> <br /> Образование: высшее<br /> <br /> [[Группа 4, октябрь 2016]]<br /> <br /> =Учебный проект=<br /> <br /> ТЕМА<br /> Заимствованные слова (Мы все полиглоты?!)<br /> <br /> ==Визитка проекта==<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/13rDNm4HrZZzgheUDDEj5Fo6eTu6BvrmFOx28xN29Lf4/edit Посмотреть визитку]<br /> <br /> ==Презентация педагога==<br /> <br /> * [www.docme.ru/ywh6 Посмотреть презентацию]<br /> <br /> ==Исследование учащихся==<br /> [http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%98%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D0%B2_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B5_%D0%97%D0%B0%D0%B8%D0%BC%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D1%81%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D0%B0 Исследование по теме &quot;Аналоги заимствованного слова в русском языке&quot;]<br /> <br /> ==Дидактический материал==<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> [[Категория:Я - тольяттинский учитель]]</div>

Степанова Евгения Владимировна http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%A1%D1%82%D0%B5%D0%BF%D0%B0%D0%BD%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%D0%95%D0%B2%D0%B3%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D1%8F_%D0%92%D0%BB%D0%B0%D0%B4%D0%B8%D0%BC%D0%B8%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%BD%D0%B0 2016-11-07T05:40:51Z

<p>Степанова Евгения Владимировна: /* Презентация педагога */</p> <hr /> <div>Город: Тольятти<br /> <br /> Фио: Степанова Евгения Владимировна<br /> <br /> Должность: учитель русского языка и литературы<br /> <br /> Образование: высшее<br /> <br /> [[Группа 4, октябрь 2016]]<br /> <br /> =Учебный проект=<br /> <br /> ТЕМА<br /> Заимствованные слова (Мы все полиглоты?!)<br /> <br /> ==Визитка проекта==<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/13rDNm4HrZZzgheUDDEj5Fo6eTu6BvrmFOx28xN29Lf4/edit Посмотреть визитку]<br /> <br /> ==Презентация педагога==<br /> <br /> [www.docme.ru/ywh6 Посмотреть презентацию]<br /> <br /> ==Исследование учащихся==<br /> [http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%98%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D0%B2_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B5_%D0%97%D0%B0%D0%B8%D0%BC%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D1%81%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D0%B0 Исследование по теме &quot;Аналоги заимствованного слова в русском языке&quot;]<br /> <br /> ==Дидактический материал==<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> [[Категория:Я - тольяттинский учитель]]</div>

Степанова Евгения Владимировна http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%A1%D1%82%D0%B5%D0%BF%D0%B0%D0%BD%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%D0%95%D0%B2%D0%B3%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D1%8F_%D0%92%D0%BB%D0%B0%D0%B4%D0%B8%D0%BC%D0%B8%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%BD%D0%B0 2016-11-03T06:17:58Z

<p>Степанова Евгения Владимировна: /* Исследование учащихся */</p> <hr /> <div>Город: Тольятти<br /> <br /> Фио: Степанова Евгения Владимировна<br /> <br /> Должность: учитель русского языка и литературы<br /> <br /> Образование: высшее<br /> <br /> [[Группа 4, октябрь 2016]]<br /> <br /> =Учебный проект=<br /> <br /> ТЕМА<br /> Заимствованные слова (Мы все полиглоты?!)<br /> <br /> ==Визитка проекта==<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/13rDNm4HrZZzgheUDDEj5Fo6eTu6BvrmFOx28xN29Lf4/edit Посмотреть визитку]<br /> <br /> ==Презентация педагога==<br /> <br /> Посмотреть презентацию<br /> <br /> ==Исследование учащихся==<br /> [http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%98%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D0%B2_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B5_%D0%97%D0%B0%D0%B8%D0%BC%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D1%81%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D0%B0 Исследование по теме &quot;Аналоги заимствованного слова в русском языке&quot;]<br /> <br /> ==Дидактический материал==<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> [[Категория:Я - тольяттинский учитель]]</div>

Степанова Евгения Владимировна http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%A1%D1%82%D0%B5%D0%BF%D0%B0%D0%BD%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%D0%95%D0%B2%D0%B3%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D1%8F_%D0%92%D0%BB%D0%B0%D0%B4%D0%B8%D0%BC%D0%B8%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%BD%D0%B0 2016-11-03T06:17:41Z

<p>Степанова Евгения Владимировна: /* Исследование учащихся */</p> <hr /> <div>Город: Тольятти<br /> <br /> Фио: Степанова Евгения Владимировна<br /> <br /> Должность: учитель русского языка и литературы<br /> <br /> Образование: высшее<br /> <br /> [[Группа 4, октябрь 2016]]<br /> <br /> =Учебный проект=<br /> <br /> ТЕМА<br /> Заимствованные слова (Мы все полиглоты?!)<br /> <br /> ==Визитка проекта==<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/13rDNm4HrZZzgheUDDEj5Fo6eTu6BvrmFOx28xN29Lf4/edit Посмотреть визитку]<br /> <br /> ==Презентация педагога==<br /> <br /> Посмотреть презентацию<br /> <br /> ==Исследование учащихся==<br /> [http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%98%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D0%B2_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B5_%D0%97%D0%B0%D0%B8%D0%BC%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D1%81%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D0%B0 &quot;Аналоги заимствованного слова в русском языке&quot;]<br /> <br /> ==Дидактический материал==<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> [[Категория:Я - тольяттинский учитель]]</div>

Степанова Евгения Владимировна http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%A1%D1%82%D0%B5%D0%BF%D0%B0%D0%BD%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%D0%95%D0%B2%D0%B3%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D1%8F_%D0%92%D0%BB%D0%B0%D0%B4%D0%B8%D0%BC%D0%B8%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%BD%D0%B0 2016-11-03T06:05:06Z

<p>Степанова Евгения Владимировна: /* Визитка проекта */</p> <hr /> <div>Город: Тольятти<br /> <br /> Фио: Степанова Евгения Владимировна<br /> <br /> Должность: учитель русского языка и литературы<br /> <br /> Образование: высшее<br /> <br /> [[Группа 4, октябрь 2016]]<br /> <br /> =Учебный проект=<br /> <br /> ТЕМА<br /> Заимствованные слова (Мы все полиглоты?!)<br /> <br /> ==Визитка проекта==<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/13rDNm4HrZZzgheUDDEj5Fo6eTu6BvrmFOx28xN29Lf4/edit Посмотреть визитку]<br /> <br /> ==Презентация педагога==<br /> <br /> Посмотреть презентацию<br /> <br /> ==Исследование учащихся==<br /> <br /> Исследование по теме...<br /> <br /> ==Дидактический материал==<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> [[Категория:Я - тольяттинский учитель]]</div>

Степанова Евгения Владимировна http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%A1%D1%82%D0%B5%D0%BF%D0%B0%D0%BD%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%D0%95%D0%B2%D0%B3%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D1%8F_%D0%92%D0%BB%D0%B0%D0%B4%D0%B8%D0%BC%D0%B8%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%BD%D0%B0 2016-11-03T06:02:16Z

<p>Степанова Евгения Владимировна: /* ТЕМА */</p> <hr /> <div>Город: Тольятти<br /> <br /> Фио: Степанова Евгения Владимировна<br /> <br /> Должность: учитель русского языка и литературы<br /> <br /> Образование: высшее<br /> <br /> [[Группа 4, октябрь 2016]]<br /> <br /> =Учебный проект=<br /> <br /> ТЕМА<br /> Заимствованные слова (Мы все полиглоты?!)<br /> <br /> ==Визитка проекта==<br /> <br /> Посмотреть визитку<br /> <br /> ==Презентация педагога==<br /> <br /> Посмотреть презентацию<br /> <br /> ==Исследование учащихся==<br /> <br /> Исследование по теме...<br /> <br /> ==Дидактический материал==<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> [[Категория:Я - тольяттинский учитель]]</div>

Степанова Евгения Владимировна http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%98%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D0%B2_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B5_%D0%97%D0%B0%D0%B8%D0%BC%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D1%81%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D0%B0 2016-11-03T05:59:36Z

<p>Степанова Евгения Владимировна: /* Источники информации */</p> <hr /> <div>Степанова Евгения Владимировна<br /> <br /> ==Название проекта==<br /> Мы все полиглоты?!<br /> <br /> ==Тема исследования==<br /> Аналоги заимствованного слова в русском языке (Есть ли необходимость в современном русском языке в иностранных словах, если есть равнозначное русское слово?)<br /> <br /> ==Актуальность проблемы==<br /> Наша группа заметила, что наши ровесники говорят много иностранных слов. Мы также заметили, что некоторые ребята не понимают, что значат эти слова. Когда начинаешь объяснять значение иностранного слова, находятся такие слова, которые можно было бы использовать сразу. Почему мы забываем об эти словах? Или их говорить уже не модно? Мы захотели в этом разобраться.<br /> <br /> ==Цель==<br /> Понять, есть ли необходимость в современном русском языке в иностранных словах<br /> <br /> ==Задачи==<br /> 1. Изучить информацию по теме исследования.<br /> <br /> 2. Научиться находить в речи слова из других языков.<br /> <br /> 3. Понаблюдать за речью одноклассников.<br /> <br /> 4. Поработать с толковым и этимологическим словарями.<br /> <br /> 5. Сравнить заимствованные слова с исконно-русскими.<br /> <br /> 6. Сделать выводы.<br /> <br /> 7. Подготовить выпуск радиопередачи по теме исследования.<br /> <br /> ==Гипотеза==<br /> Русская речь звучит богаче, когда мы в меру употребляем заимствования.<br /> <br /> ==Этапы исследования==<br /> 1. Постановка цели и задач.<br /> <br /> 2. Выдвижение гипотезы.<br /> <br /> 3. Обсуждение методов исследования, путей достижения цели.<br /> <br /> 4. Поиск информации по теме.<br /> <br /> 5. Изучение речи одноклассников.<br /> <br /> 6. Работа со словарями.<br /> <br /> 7. Сопоставление заимствованных слов с исконно-русскими.<br /> <br /> 8. Подготовка выпуска радиопередачи &quot;Актуально-злободневно&quot;<br /> <br /> 9. Представление группой полученных результатов.<br /> <br /> ==Объект исследования==<br /> Заимствованные и исконно-русские слова<br /> <br /> ==Методы==<br /> • Метод наблюдения<br /> <br /> • Метод сравнения<br /> <br /> • Анализ<br /> <br /> ==Наши результаты==<br /> • Мы изучили признаки заимствованных слов и научились находить такие слова в устной и письменной речи.<br /> <br /> • Мы выпустили передачу &quot;Актуально-злободневно&quot;<br /> <br /> ==Выводы==<br /> <br /> 1. Мы сравнили иностранные слова, которые использовали одноклассники, с исконно-русскими словами и поняли, что частое &quot;бездумное&quot; использование заимствованных из других языков слов делает речь нелепой, нескладной.<br /> <br /> 2. Мы подтвердили нашу гипотезу: &quot;Русская речь звучит богаче, когда мы в меру употребляем заимствования&quot;.<br /> <br /> ==Источники информации==<br /> Печатные издания<br /> <br /> • Большой энциклопедический словарь Языкознание / Под редакцией В. Н. Ярцева. М.: Дрофа, 1998. С. 159. ISBN 5-85270-307-9<br /> <br /> • Брейтер М. А. Англицизмы в русском языке: история и перспективы: Пособие для иностранных студентов-русистов. Владивосток, Диалог-МГУ, 1997<br /> <br /> • Крысин Л. П. Русское слово, своё и чужое. 2004. ISBN 5-94457-183-7.<br /> <br /> <br /> Интернет-ресурсы<br /> <br /> * [http://www.school61.ru/Science/krivoruchkok_angl/krivoruchkok_angl.htm Использование неоправданных англицизмов в русском языке]<br /> <br /> * [http://russkiymir.ru/publications/86215/ 200 русских синонимов]<br /> <br /> * [https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%97%D0%B0%D0%B8%D0%BC%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%8F_%D0%B2_%D1%80%D1%83%D1%81%D1%81%D0%BA%D0%BE%D0%BC_%D1%8F%D0%B7%D1%8B%D0%BA%D0%B5 Заимствования в русском языке]<br /> <br /> * [http://englex.ru/english-borrowings-in-russian/ Английские заимствования в русском языке: 120 часто употребляемых слов]</div>

Степанова Евгения Владимировна http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%98%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D0%B2_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B5_%D0%97%D0%B0%D0%B8%D0%BC%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D1%81%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D0%B0 2016-11-03T05:59:01Z

<p>Степанова Евгения Владимировна: /* Источники информации */</p> <hr /> <div>Степанова Евгения Владимировна<br /> <br /> ==Название проекта==<br /> Мы все полиглоты?!<br /> <br /> ==Тема исследования==<br /> Аналоги заимствованного слова в русском языке (Есть ли необходимость в современном русском языке в иностранных словах, если есть равнозначное русское слово?)<br /> <br /> ==Актуальность проблемы==<br /> Наша группа заметила, что наши ровесники говорят много иностранных слов. Мы также заметили, что некоторые ребята не понимают, что значат эти слова. Когда начинаешь объяснять значение иностранного слова, находятся такие слова, которые можно было бы использовать сразу. Почему мы забываем об эти словах? Или их говорить уже не модно? Мы захотели в этом разобраться.<br /> <br /> ==Цель==<br /> Понять, есть ли необходимость в современном русском языке в иностранных словах<br /> <br /> ==Задачи==<br /> 1. Изучить информацию по теме исследования.<br /> <br /> 2. Научиться находить в речи слова из других языков.<br /> <br /> 3. Понаблюдать за речью одноклассников.<br /> <br /> 4. Поработать с толковым и этимологическим словарями.<br /> <br /> 5. Сравнить заимствованные слова с исконно-русскими.<br /> <br /> 6. Сделать выводы.<br /> <br /> 7. Подготовить выпуск радиопередачи по теме исследования.<br /> <br /> ==Гипотеза==<br /> Русская речь звучит богаче, когда мы в меру употребляем заимствования.<br /> <br /> ==Этапы исследования==<br /> 1. Постановка цели и задач.<br /> <br /> 2. Выдвижение гипотезы.<br /> <br /> 3. Обсуждение методов исследования, путей достижения цели.<br /> <br /> 4. Поиск информации по теме.<br /> <br /> 5. Изучение речи одноклассников.<br /> <br /> 6. Работа со словарями.<br /> <br /> 7. Сопоставление заимствованных слов с исконно-русскими.<br /> <br /> 8. Подготовка выпуска радиопередачи &quot;Актуально-злободневно&quot;<br /> <br /> 9. Представление группой полученных результатов.<br /> <br /> ==Объект исследования==<br /> Заимствованные и исконно-русские слова<br /> <br /> ==Методы==<br /> • Метод наблюдения<br /> <br /> • Метод сравнения<br /> <br /> • Анализ<br /> <br /> ==Наши результаты==<br /> • Мы изучили признаки заимствованных слов и научились находить такие слова в устной и письменной речи.<br /> <br /> • Мы выпустили передачу &quot;Актуально-злободневно&quot;<br /> <br /> ==Выводы==<br /> <br /> 1. Мы сравнили иностранные слова, которые использовали одноклассники, с исконно-русскими словами и поняли, что частое &quot;бездумное&quot; использование заимствованных из других языков слов делает речь нелепой, нескладной.<br /> <br /> 2. Мы подтвердили нашу гипотезу: &quot;Русская речь звучит богаче, когда мы в меру употребляем заимствования&quot;.<br /> <br /> ==Источники информации==<br /> Печатные издания<br /> <br /> • Большой энциклопедический словарь Языкознание / Под редакцией В. Н. Ярцева. М.: Дрофа, 1998. С. 159. ISBN 5-85270-307-9<br /> <br /> • Брейтер М. А. Англицизмы в русском языке: история и перспективы: Пособие для иностранных студентов-русистов. Владивосток, Диалог-МГУ, 1997<br /> <br /> • Крысин Л. П. Русское слово, своё и чужое. 2004. ISBN 5-94457-183-7.<br /> <br /> <br /> Интернет-ресурсы<br /> <br /> * [http://www.school61.ru/Science/krivoruchkok_angl/krivoruchkok_angl.htm Использование неоправданных англицизмов в русском языке]<br /> <br /> * [http://russkiymir.ru/publications/86215/ 200 русских синонимов]<br /> <br /> * [https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%97%D0%B0%D0%B8%D0%BC%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%8F_%D0%B2_%D1%80%D1%83%D1%81%D1%81%D0%BA%D0%BE%D0%BC_%D1%8F%D0%B7%D1%8B%D0%BA%D0%B5 Заимствования в русском языке]<br /> <br /> • http://englex.ru/english-borrowings-in-russian/</div>

Степанова Евгения Владимировна http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%98%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D0%B2_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B5_%D0%97%D0%B0%D0%B8%D0%BC%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D1%81%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D0%B0 2016-11-03T05:58:30Z

<p>Степанова Евгения Владимировна: /* Источники информации */</p> <hr /> <div>Степанова Евгения Владимировна<br /> <br /> ==Название проекта==<br /> Мы все полиглоты?!<br /> <br /> ==Тема исследования==<br /> Аналоги заимствованного слова в русском языке (Есть ли необходимость в современном русском языке в иностранных словах, если есть равнозначное русское слово?)<br /> <br /> ==Актуальность проблемы==<br /> Наша группа заметила, что наши ровесники говорят много иностранных слов. Мы также заметили, что некоторые ребята не понимают, что значат эти слова. Когда начинаешь объяснять значение иностранного слова, находятся такие слова, которые можно было бы использовать сразу. Почему мы забываем об эти словах? Или их говорить уже не модно? Мы захотели в этом разобраться.<br /> <br /> ==Цель==<br /> Понять, есть ли необходимость в современном русском языке в иностранных словах<br /> <br /> ==Задачи==<br /> 1. Изучить информацию по теме исследования.<br /> <br /> 2. Научиться находить в речи слова из других языков.<br /> <br /> 3. Понаблюдать за речью одноклассников.<br /> <br /> 4. Поработать с толковым и этимологическим словарями.<br /> <br /> 5. Сравнить заимствованные слова с исконно-русскими.<br /> <br /> 6. Сделать выводы.<br /> <br /> 7. Подготовить выпуск радиопередачи по теме исследования.<br /> <br /> ==Гипотеза==<br /> Русская речь звучит богаче, когда мы в меру употребляем заимствования.<br /> <br /> ==Этапы исследования==<br /> 1. Постановка цели и задач.<br /> <br /> 2. Выдвижение гипотезы.<br /> <br /> 3. Обсуждение методов исследования, путей достижения цели.<br /> <br /> 4. Поиск информации по теме.<br /> <br /> 5. Изучение речи одноклассников.<br /> <br /> 6. Работа со словарями.<br /> <br /> 7. Сопоставление заимствованных слов с исконно-русскими.<br /> <br /> 8. Подготовка выпуска радиопередачи &quot;Актуально-злободневно&quot;<br /> <br /> 9. Представление группой полученных результатов.<br /> <br /> ==Объект исследования==<br /> Заимствованные и исконно-русские слова<br /> <br /> ==Методы==<br /> • Метод наблюдения<br /> <br /> • Метод сравнения<br /> <br /> • Анализ<br /> <br /> ==Наши результаты==<br /> • Мы изучили признаки заимствованных слов и научились находить такие слова в устной и письменной речи.<br /> <br /> • Мы выпустили передачу &quot;Актуально-злободневно&quot;<br /> <br /> ==Выводы==<br /> <br /> 1. Мы сравнили иностранные слова, которые использовали одноклассники, с исконно-русскими словами и поняли, что частое &quot;бездумное&quot; использование заимствованных из других языков слов делает речь нелепой, нескладной.<br /> <br /> 2. Мы подтвердили нашу гипотезу: &quot;Русская речь звучит богаче, когда мы в меру употребляем заимствования&quot;.<br /> <br /> ==Источники информации==<br /> Печатные издания<br /> <br /> • Большой энциклопедический словарь Языкознание / Под редакцией В. Н. Ярцева. М.: Дрофа, 1998. С. 159. ISBN 5-85270-307-9<br /> <br /> • Брейтер М. А. Англицизмы в русском языке: история и перспективы: Пособие для иностранных студентов-русистов. Владивосток, Диалог-МГУ, 1997<br /> <br /> • Крысин Л. П. Русское слово, своё и чужое. 2004. ISBN 5-94457-183-7.<br /> <br /> <br /> Интернет-ресурсы<br /> <br /> * [http://www.school61.ru/Science/krivoruchkok_angl/krivoruchkok_angl.htm Использование неоправданных англицизмов в русском языке]<br /> <br /> * [http://russkiymir.ru/publications/86215/ 200 русских синонимов]<br /> <br /> •https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%97%D0%B0%D0%B8%D0%BC%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%8F_%D0%B2_%D1%80%D1%83%D1%81%D1%81%D0%BA%D0%BE%D0%BC_%D1%8F%D0%B7%D1%8B%D0%BA%D0%B5<br /> <br /> • http://englex.ru/english-borrowings-in-russian/</div>

Степанова Евгения Владимировна http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%98%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D0%B2_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B5_%D0%97%D0%B0%D0%B8%D0%BC%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D1%81%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D0%B0 2016-11-03T05:57:58Z

<p>Степанова Евгения Владимировна: /* Источники информации */</p> <hr /> <div>Степанова Евгения Владимировна<br /> <br /> ==Название проекта==<br /> Мы все полиглоты?!<br /> <br /> ==Тема исследования==<br /> Аналоги заимствованного слова в русском языке (Есть ли необходимость в современном русском языке в иностранных словах, если есть равнозначное русское слово?)<br /> <br /> ==Актуальность проблемы==<br /> Наша группа заметила, что наши ровесники говорят много иностранных слов. Мы также заметили, что некоторые ребята не понимают, что значат эти слова. Когда начинаешь объяснять значение иностранного слова, находятся такие слова, которые можно было бы использовать сразу. Почему мы забываем об эти словах? Или их говорить уже не модно? Мы захотели в этом разобраться.<br /> <br /> ==Цель==<br /> Понять, есть ли необходимость в современном русском языке в иностранных словах<br /> <br /> ==Задачи==<br /> 1. Изучить информацию по теме исследования.<br /> <br /> 2. Научиться находить в речи слова из других языков.<br /> <br /> 3. Понаблюдать за речью одноклассников.<br /> <br /> 4. Поработать с толковым и этимологическим словарями.<br /> <br /> 5. Сравнить заимствованные слова с исконно-русскими.<br /> <br /> 6. Сделать выводы.<br /> <br /> 7. Подготовить выпуск радиопередачи по теме исследования.<br /> <br /> ==Гипотеза==<br /> Русская речь звучит богаче, когда мы в меру употребляем заимствования.<br /> <br /> ==Этапы исследования==<br /> 1. Постановка цели и задач.<br /> <br /> 2. Выдвижение гипотезы.<br /> <br /> 3. Обсуждение методов исследования, путей достижения цели.<br /> <br /> 4. Поиск информации по теме.<br /> <br /> 5. Изучение речи одноклассников.<br /> <br /> 6. Работа со словарями.<br /> <br /> 7. Сопоставление заимствованных слов с исконно-русскими.<br /> <br /> 8. Подготовка выпуска радиопередачи &quot;Актуально-злободневно&quot;<br /> <br /> 9. Представление группой полученных результатов.<br /> <br /> ==Объект исследования==<br /> Заимствованные и исконно-русские слова<br /> <br /> ==Методы==<br /> • Метод наблюдения<br /> <br /> • Метод сравнения<br /> <br /> • Анализ<br /> <br /> ==Наши результаты==<br /> • Мы изучили признаки заимствованных слов и научились находить такие слова в устной и письменной речи.<br /> <br /> • Мы выпустили передачу &quot;Актуально-злободневно&quot;<br /> <br /> ==Выводы==<br /> <br /> 1. Мы сравнили иностранные слова, которые использовали одноклассники, с исконно-русскими словами и поняли, что частое &quot;бездумное&quot; использование заимствованных из других языков слов делает речь нелепой, нескладной.<br /> <br /> 2. Мы подтвердили нашу гипотезу: &quot;Русская речь звучит богаче, когда мы в меру употребляем заимствования&quot;.<br /> <br /> ==Источники информации==<br /> Печатные издания<br /> <br /> • Большой энциклопедический словарь Языкознание / Под редакцией В. Н. Ярцева. М.: Дрофа, 1998. С. 159. ISBN 5-85270-307-9<br /> <br /> • Брейтер М. А. Англицизмы в русском языке: история и перспективы: Пособие для иностранных студентов-русистов. Владивосток, Диалог-МГУ, 1997<br /> <br /> • Крысин Л. П. Русское слово, своё и чужое. 2004. ISBN 5-94457-183-7.<br /> <br /> <br /> Интернет-ресурсы<br /> <br /> * [http://www.school61.ru/Science/krivoruchkok_angl/krivoruchkok_angl.htm Использование неоправданных англицизмов в русском языке]<br /> <br /> • http://russkiymir.ru/publications/86215/<br /> <br /> •https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%97%D0%B0%D0%B8%D0%BC%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%8F_%D0%B2_%D1%80%D1%83%D1%81%D1%81%D0%BA%D0%BE%D0%BC_%D1%8F%D0%B7%D1%8B%D0%BA%D0%B5<br /> <br /> • http://englex.ru/english-borrowings-in-russian/</div>

Степанова Евгения Владимировна http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%98%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D0%B2_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B5_%D0%97%D0%B0%D0%B8%D0%BC%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D1%81%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D0%B0 2016-11-03T05:57:30Z

<p>Степанова Евгения Владимировна: /* Источники информации */</p> <hr /> <div>Степанова Евгения Владимировна<br /> <br /> ==Название проекта==<br /> Мы все полиглоты?!<br /> <br /> ==Тема исследования==<br /> Аналоги заимствованного слова в русском языке (Есть ли необходимость в современном русском языке в иностранных словах, если есть равнозначное русское слово?)<br /> <br /> ==Актуальность проблемы==<br /> Наша группа заметила, что наши ровесники говорят много иностранных слов. Мы также заметили, что некоторые ребята не понимают, что значат эти слова. Когда начинаешь объяснять значение иностранного слова, находятся такие слова, которые можно было бы использовать сразу. Почему мы забываем об эти словах? Или их говорить уже не модно? Мы захотели в этом разобраться.<br /> <br /> ==Цель==<br /> Понять, есть ли необходимость в современном русском языке в иностранных словах<br /> <br /> ==Задачи==<br /> 1. Изучить информацию по теме исследования.<br /> <br /> 2. Научиться находить в речи слова из других языков.<br /> <br /> 3. Понаблюдать за речью одноклассников.<br /> <br /> 4. Поработать с толковым и этимологическим словарями.<br /> <br /> 5. Сравнить заимствованные слова с исконно-русскими.<br /> <br /> 6. Сделать выводы.<br /> <br /> 7. Подготовить выпуск радиопередачи по теме исследования.<br /> <br /> ==Гипотеза==<br /> Русская речь звучит богаче, когда мы в меру употребляем заимствования.<br /> <br /> ==Этапы исследования==<br /> 1. Постановка цели и задач.<br /> <br /> 2. Выдвижение гипотезы.<br /> <br /> 3. Обсуждение методов исследования, путей достижения цели.<br /> <br /> 4. Поиск информации по теме.<br /> <br /> 5. Изучение речи одноклассников.<br /> <br /> 6. Работа со словарями.<br /> <br /> 7. Сопоставление заимствованных слов с исконно-русскими.<br /> <br /> 8. Подготовка выпуска радиопередачи &quot;Актуально-злободневно&quot;<br /> <br /> 9. Представление группой полученных результатов.<br /> <br /> ==Объект исследования==<br /> Заимствованные и исконно-русские слова<br /> <br /> ==Методы==<br /> • Метод наблюдения<br /> <br /> • Метод сравнения<br /> <br /> • Анализ<br /> <br /> ==Наши результаты==<br /> • Мы изучили признаки заимствованных слов и научились находить такие слова в устной и письменной речи.<br /> <br /> • Мы выпустили передачу &quot;Актуально-злободневно&quot;<br /> <br /> ==Выводы==<br /> <br /> 1. Мы сравнили иностранные слова, которые использовали одноклассники, с исконно-русскими словами и поняли, что частое &quot;бездумное&quot; использование заимствованных из других языков слов делает речь нелепой, нескладной.<br /> <br /> 2. Мы подтвердили нашу гипотезу: &quot;Русская речь звучит богаче, когда мы в меру употребляем заимствования&quot;.<br /> <br /> ==Источники информации==<br /> Печатные издания<br /> <br /> • Большой энциклопедический словарь Языкознание / Под редакцией В. Н. Ярцева. М.: Дрофа, 1998. С. 159. ISBN 5-85270-307-9<br /> <br /> • Брейтер М. А. Англицизмы в русском языке: история и перспективы: Пособие для иностранных студентов-русистов. Владивосток, Диалог-МГУ, 1997<br /> <br /> • Крысин Л. П. Русское слово, своё и чужое. 2004. ISBN 5-94457-183-7.<br /> <br /> <br /> Интернет-ресурсы<br /> <br /> • * [http://www.school61.ru/Science/krivoruchkok_angl/krivoruchkok_angl.htm Использование неоправданных англицизмов в русском языке]<br /> <br /> • http://russkiymir.ru/publications/86215/<br /> <br /> •https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%97%D0%B0%D0%B8%D0%BC%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%8F_%D0%B2_%D1%80%D1%83%D1%81%D1%81%D0%BA%D0%BE%D0%BC_%D1%8F%D0%B7%D1%8B%D0%BA%D0%B5<br /> <br /> • http://englex.ru/english-borrowings-in-russian/</div>

Степанова Евгения Владимировна http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%98%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D0%B2_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B5_%D0%97%D0%B0%D0%B8%D0%BC%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D1%81%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D0%B0 2016-11-03T05:49:28Z

<p>Степанова Евгения Владимировна: /* Выводы */</p> <hr /> <div>Степанова Евгения Владимировна<br /> <br /> ==Название проекта==<br /> Мы все полиглоты?!<br /> <br /> ==Тема исследования==<br /> Аналоги заимствованного слова в русском языке (Есть ли необходимость в современном русском языке в иностранных словах, если есть равнозначное русское слово?)<br /> <br /> ==Актуальность проблемы==<br /> Наша группа заметила, что наши ровесники говорят много иностранных слов. Мы также заметили, что некоторые ребята не понимают, что значат эти слова. Когда начинаешь объяснять значение иностранного слова, находятся такие слова, которые можно было бы использовать сразу. Почему мы забываем об эти словах? Или их говорить уже не модно? Мы захотели в этом разобраться.<br /> <br /> ==Цель==<br /> Понять, есть ли необходимость в современном русском языке в иностранных словах<br /> <br /> ==Задачи==<br /> 1. Изучить информацию по теме исследования.<br /> <br /> 2. Научиться находить в речи слова из других языков.<br /> <br /> 3. Понаблюдать за речью одноклассников.<br /> <br /> 4. Поработать с толковым и этимологическим словарями.<br /> <br /> 5. Сравнить заимствованные слова с исконно-русскими.<br /> <br /> 6. Сделать выводы.<br /> <br /> 7. Подготовить выпуск радиопередачи по теме исследования.<br /> <br /> ==Гипотеза==<br /> Русская речь звучит богаче, когда мы в меру употребляем заимствования.<br /> <br /> ==Этапы исследования==<br /> 1. Постановка цели и задач.<br /> <br /> 2. Выдвижение гипотезы.<br /> <br /> 3. Обсуждение методов исследования, путей достижения цели.<br /> <br /> 4. Поиск информации по теме.<br /> <br /> 5. Изучение речи одноклассников.<br /> <br /> 6. Работа со словарями.<br /> <br /> 7. Сопоставление заимствованных слов с исконно-русскими.<br /> <br /> 8. Подготовка выпуска радиопередачи &quot;Актуально-злободневно&quot;<br /> <br /> 9. Представление группой полученных результатов.<br /> <br /> ==Объект исследования==<br /> Заимствованные и исконно-русские слова<br /> <br /> ==Методы==<br /> • Метод наблюдения<br /> <br /> • Метод сравнения<br /> <br /> • Анализ<br /> <br /> ==Наши результаты==<br /> • Мы изучили признаки заимствованных слов и научились находить такие слова в устной и письменной речи.<br /> <br /> • Мы выпустили передачу &quot;Актуально-злободневно&quot;<br /> <br /> ==Выводы==<br /> <br /> 1. Мы сравнили иностранные слова, которые использовали одноклассники, с исконно-русскими словами и поняли, что частое &quot;бездумное&quot; использование заимствованных из других языков слов делает речь нелепой, нескладной.<br /> <br /> 2. Мы подтвердили нашу гипотезу: &quot;Русская речь звучит богаче, когда мы в меру употребляем заимствования&quot;.<br /> <br /> ==Источники информации==<br /> Печатные издания<br /> <br /> • Большой энциклопедический словарь Языкознание / Под редакцией В. Н. Ярцева. М.: Дрофа, 1998. С. 159. ISBN 5-85270-307-9<br /> <br /> • Брейтер М. А. Англицизмы в русском языке: история и перспективы: Пособие для иностранных студентов-русистов. Владивосток, Диалог-МГУ, 1997<br /> <br /> • Крысин Л. П. Русское слово, своё и чужое. 2004. ISBN 5-94457-183-7.<br /> <br /> <br /> Интернет-ресурсы<br /> <br /> • http://www.school61.ru/Science/krivoruchkok_angl/krivoruchkok_angl.htm<br /> <br /> • http://russkiymir.ru/publications/86215/<br /> <br /> •https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%97%D0%B0%D0%B8%D0%BC%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%8F_%D0%B2_%D1%80%D1%83%D1%81%D1%81%D0%BA%D0%BE%D0%BC_%D1%8F%D0%B7%D1%8B%D0%BA%D0%B5<br /> <br /> • http://englex.ru/english-borrowings-in-russian/</div>

Степанова Евгения Владимировна http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%98%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D0%B2_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B5_%D0%97%D0%B0%D0%B8%D0%BC%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D1%81%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D0%B0 2016-11-03T05:49:10Z

<p>Степанова Евгения Владимировна: /* Наши результаты */</p> <hr /> <div>Степанова Евгения Владимировна<br /> <br /> ==Название проекта==<br /> Мы все полиглоты?!<br /> <br /> ==Тема исследования==<br /> Аналоги заимствованного слова в русском языке (Есть ли необходимость в современном русском языке в иностранных словах, если есть равнозначное русское слово?)<br /> <br /> ==Актуальность проблемы==<br /> Наша группа заметила, что наши ровесники говорят много иностранных слов. Мы также заметили, что некоторые ребята не понимают, что значат эти слова. Когда начинаешь объяснять значение иностранного слова, находятся такие слова, которые можно было бы использовать сразу. Почему мы забываем об эти словах? Или их говорить уже не модно? Мы захотели в этом разобраться.<br /> <br /> ==Цель==<br /> Понять, есть ли необходимость в современном русском языке в иностранных словах<br /> <br /> ==Задачи==<br /> 1. Изучить информацию по теме исследования.<br /> <br /> 2. Научиться находить в речи слова из других языков.<br /> <br /> 3. Понаблюдать за речью одноклассников.<br /> <br /> 4. Поработать с толковым и этимологическим словарями.<br /> <br /> 5. Сравнить заимствованные слова с исконно-русскими.<br /> <br /> 6. Сделать выводы.<br /> <br /> 7. Подготовить выпуск радиопередачи по теме исследования.<br /> <br /> ==Гипотеза==<br /> Русская речь звучит богаче, когда мы в меру употребляем заимствования.<br /> <br /> ==Этапы исследования==<br /> 1. Постановка цели и задач.<br /> <br /> 2. Выдвижение гипотезы.<br /> <br /> 3. Обсуждение методов исследования, путей достижения цели.<br /> <br /> 4. Поиск информации по теме.<br /> <br /> 5. Изучение речи одноклассников.<br /> <br /> 6. Работа со словарями.<br /> <br /> 7. Сопоставление заимствованных слов с исконно-русскими.<br /> <br /> 8. Подготовка выпуска радиопередачи &quot;Актуально-злободневно&quot;<br /> <br /> 9. Представление группой полученных результатов.<br /> <br /> ==Объект исследования==<br /> Заимствованные и исконно-русские слова<br /> <br /> ==Методы==<br /> • Метод наблюдения<br /> <br /> • Метод сравнения<br /> <br /> • Анализ<br /> <br /> ==Наши результаты==<br /> • Мы изучили признаки заимствованных слов и научились находить такие слова в устной и письменной речи.<br /> <br /> • Мы выпустили передачу &quot;Актуально-злободневно&quot;<br /> <br /> ==Выводы==<br /> 1. Мы изучили признаки заимствованных слов и научились находить такие слова в устной и письменной речи.<br /> <br /> 2. Мы сравнили иностранные слова, которые использовали одноклассники, с исконно-русскими словами и поняли, что частое &quot;бездумное&quot; использование заимствованных из других языков слов делает речь нелепой, нескладной.<br /> <br /> 3. Мы подтвердили нашу гипотезу: &quot;Русская речь звучит богаче, когда мы в меру употребляем заимствования&quot;.<br /> <br /> ==Источники информации==<br /> Печатные издания<br /> <br /> • Большой энциклопедический словарь Языкознание / Под редакцией В. Н. Ярцева. М.: Дрофа, 1998. С. 159. ISBN 5-85270-307-9<br /> <br /> • Брейтер М. А. Англицизмы в русском языке: история и перспективы: Пособие для иностранных студентов-русистов. Владивосток, Диалог-МГУ, 1997<br /> <br /> • Крысин Л. П. Русское слово, своё и чужое. 2004. ISBN 5-94457-183-7.<br /> <br /> <br /> Интернет-ресурсы<br /> <br /> • http://www.school61.ru/Science/krivoruchkok_angl/krivoruchkok_angl.htm<br /> <br /> • http://russkiymir.ru/publications/86215/<br /> <br /> •https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%97%D0%B0%D0%B8%D0%BC%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%8F_%D0%B2_%D1%80%D1%83%D1%81%D1%81%D0%BA%D0%BE%D0%BC_%D1%8F%D0%B7%D1%8B%D0%BA%D0%B5<br /> <br /> • http://englex.ru/english-borrowings-in-russian/</div>

Степанова Евгения Владимировна http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%98%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D0%B2_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B5_%D0%97%D0%B0%D0%B8%D0%BC%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D1%81%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D0%B0 2016-11-03T05:49:03Z

<p>Степанова Евгения Владимировна: /* Наши результаты */</p> <hr /> <div>Степанова Евгения Владимировна<br /> <br /> ==Название проекта==<br /> Мы все полиглоты?!<br /> <br /> ==Тема исследования==<br /> Аналоги заимствованного слова в русском языке (Есть ли необходимость в современном русском языке в иностранных словах, если есть равнозначное русское слово?)<br /> <br /> ==Актуальность проблемы==<br /> Наша группа заметила, что наши ровесники говорят много иностранных слов. Мы также заметили, что некоторые ребята не понимают, что значат эти слова. Когда начинаешь объяснять значение иностранного слова, находятся такие слова, которые можно было бы использовать сразу. Почему мы забываем об эти словах? Или их говорить уже не модно? Мы захотели в этом разобраться.<br /> <br /> ==Цель==<br /> Понять, есть ли необходимость в современном русском языке в иностранных словах<br /> <br /> ==Задачи==<br /> 1. Изучить информацию по теме исследования.<br /> <br /> 2. Научиться находить в речи слова из других языков.<br /> <br /> 3. Понаблюдать за речью одноклассников.<br /> <br /> 4. Поработать с толковым и этимологическим словарями.<br /> <br /> 5. Сравнить заимствованные слова с исконно-русскими.<br /> <br /> 6. Сделать выводы.<br /> <br /> 7. Подготовить выпуск радиопередачи по теме исследования.<br /> <br /> ==Гипотеза==<br /> Русская речь звучит богаче, когда мы в меру употребляем заимствования.<br /> <br /> ==Этапы исследования==<br /> 1. Постановка цели и задач.<br /> <br /> 2. Выдвижение гипотезы.<br /> <br /> 3. Обсуждение методов исследования, путей достижения цели.<br /> <br /> 4. Поиск информации по теме.<br /> <br /> 5. Изучение речи одноклассников.<br /> <br /> 6. Работа со словарями.<br /> <br /> 7. Сопоставление заимствованных слов с исконно-русскими.<br /> <br /> 8. Подготовка выпуска радиопередачи &quot;Актуально-злободневно&quot;<br /> <br /> 9. Представление группой полученных результатов.<br /> <br /> ==Объект исследования==<br /> Заимствованные и исконно-русские слова<br /> <br /> ==Методы==<br /> • Метод наблюдения<br /> <br /> • Метод сравнения<br /> <br /> • Анализ<br /> <br /> ==Наши результаты==<br /> • Мы изучили признаки заимствованных слов и научились находить такие слова в устной и письменной речи.<br /> • Мы выпустили передачу &quot;Актуально-злободневно&quot;<br /> <br /> ==Выводы==<br /> 1. Мы изучили признаки заимствованных слов и научились находить такие слова в устной и письменной речи.<br /> <br /> 2. Мы сравнили иностранные слова, которые использовали одноклассники, с исконно-русскими словами и поняли, что частое &quot;бездумное&quot; использование заимствованных из других языков слов делает речь нелепой, нескладной.<br /> <br /> 3. Мы подтвердили нашу гипотезу: &quot;Русская речь звучит богаче, когда мы в меру употребляем заимствования&quot;.<br /> <br /> ==Источники информации==<br /> Печатные издания<br /> <br /> • Большой энциклопедический словарь Языкознание / Под редакцией В. Н. Ярцева. М.: Дрофа, 1998. С. 159. ISBN 5-85270-307-9<br /> <br /> • Брейтер М. А. Англицизмы в русском языке: история и перспективы: Пособие для иностранных студентов-русистов. Владивосток, Диалог-МГУ, 1997<br /> <br /> • Крысин Л. П. Русское слово, своё и чужое. 2004. ISBN 5-94457-183-7.<br /> <br /> <br /> Интернет-ресурсы<br /> <br /> • http://www.school61.ru/Science/krivoruchkok_angl/krivoruchkok_angl.htm<br /> <br /> • http://russkiymir.ru/publications/86215/<br /> <br /> •https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%97%D0%B0%D0%B8%D0%BC%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%8F_%D0%B2_%D1%80%D1%83%D1%81%D1%81%D0%BA%D0%BE%D0%BC_%D1%8F%D0%B7%D1%8B%D0%BA%D0%B5<br /> <br /> • http://englex.ru/english-borrowings-in-russian/</div>

Степанова Евгения Владимировна http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%98%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D0%B2_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B5_%D0%97%D0%B0%D0%B8%D0%BC%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D1%81%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D0%B0 2016-11-03T05:32:48Z

<p>Степанова Евгения Владимировна: /* Тема исследования */</p> <hr /> <div>Степанова Евгения Владимировна<br /> <br /> ==Название проекта==<br /> Мы все полиглоты?!<br /> <br /> ==Тема исследования==<br /> Аналоги заимствованного слова в русском языке (Есть ли необходимость в современном русском языке в иностранных словах, если есть равнозначное русское слово?)<br /> <br /> ==Актуальность проблемы==<br /> Наша группа заметила, что наши ровесники говорят много иностранных слов. Мы также заметили, что некоторые ребята не понимают, что значат эти слова. Когда начинаешь объяснять значение иностранного слова, находятся такие слова, которые можно было бы использовать сразу. Почему мы забываем об эти словах? Или их говорить уже не модно? Мы захотели в этом разобраться.<br /> <br /> ==Цель==<br /> Понять, есть ли необходимость в современном русском языке в иностранных словах<br /> <br /> ==Задачи==<br /> 1. Изучить информацию по теме исследования.<br /> <br /> 2. Научиться находить в речи слова из других языков.<br /> <br /> 3. Понаблюдать за речью одноклассников.<br /> <br /> 4. Поработать с толковым и этимологическим словарями.<br /> <br /> 5. Сравнить заимствованные слова с исконно-русскими.<br /> <br /> 6. Сделать выводы.<br /> <br /> 7. Подготовить выпуск радиопередачи по теме исследования.<br /> <br /> ==Гипотеза==<br /> Русская речь звучит богаче, когда мы в меру употребляем заимствования.<br /> <br /> ==Этапы исследования==<br /> 1. Постановка цели и задач.<br /> <br /> 2. Выдвижение гипотезы.<br /> <br /> 3. Обсуждение методов исследования, путей достижения цели.<br /> <br /> 4. Поиск информации по теме.<br /> <br /> 5. Изучение речи одноклассников.<br /> <br /> 6. Работа со словарями.<br /> <br /> 7. Сопоставление заимствованных слов с исконно-русскими.<br /> <br /> 8. Подготовка выпуска радиопередачи &quot;Актуально-злободневно&quot;<br /> <br /> 9. Представление группой полученных результатов.<br /> <br /> ==Объект исследования==<br /> Заимствованные и исконно-русские слова<br /> <br /> ==Методы==<br /> • Метод наблюдения<br /> <br /> • Метод сравнения<br /> <br /> • Анализ<br /> <br /> ==Наши результаты==<br /> Выпуск передачи &quot;Актуально-злободневно&quot;<br /> <br /> ==Выводы==<br /> 1. Мы изучили признаки заимствованных слов и научились находить такие слова в устной и письменной речи.<br /> <br /> 2. Мы сравнили иностранные слова, которые использовали одноклассники, с исконно-русскими словами и поняли, что частое &quot;бездумное&quot; использование заимствованных из других языков слов делает речь нелепой, нескладной.<br /> <br /> 3. Мы подтвердили нашу гипотезу: &quot;Русская речь звучит богаче, когда мы в меру употребляем заимствования&quot;.<br /> <br /> ==Источники информации==<br /> Печатные издания<br /> <br /> • Большой энциклопедический словарь Языкознание / Под редакцией В. Н. Ярцева. М.: Дрофа, 1998. С. 159. ISBN 5-85270-307-9<br /> <br /> • Брейтер М. А. Англицизмы в русском языке: история и перспективы: Пособие для иностранных студентов-русистов. Владивосток, Диалог-МГУ, 1997<br /> <br /> • Крысин Л. П. Русское слово, своё и чужое. 2004. ISBN 5-94457-183-7.<br /> <br /> <br /> Интернет-ресурсы<br /> <br /> • http://www.school61.ru/Science/krivoruchkok_angl/krivoruchkok_angl.htm<br /> <br /> • http://russkiymir.ru/publications/86215/<br /> <br /> •https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%97%D0%B0%D0%B8%D0%BC%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%8F_%D0%B2_%D1%80%D1%83%D1%81%D1%81%D0%BA%D0%BE%D0%BC_%D1%8F%D0%B7%D1%8B%D0%BA%D0%B5<br /> <br /> • http://englex.ru/english-borrowings-in-russian/</div>

Степанова Евгения Владимировна http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%98%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D0%B2_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B5_%D0%97%D0%B0%D0%B8%D0%BC%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D1%81%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D0%B0 2016-11-03T05:30:48Z

<p>Степанова Евгения Владимировна: /* Название проекта */</p> <hr /> <div>Степанова Евгения Владимировна<br /> <br /> ==Название проекта==<br /> Мы все полиглоты?!<br /> <br /> ==Тема исследования==<br /> Аналоги заимствованного слова в русском языке<br /> <br /> ==Актуальность проблемы==<br /> Наша группа заметила, что наши ровесники говорят много иностранных слов. Мы также заметили, что некоторые ребята не понимают, что значат эти слова. Когда начинаешь объяснять значение иностранного слова, находятся такие слова, которые можно было бы использовать сразу. Почему мы забываем об эти словах? Или их говорить уже не модно? Мы захотели в этом разобраться.<br /> <br /> ==Цель==<br /> Понять, есть ли необходимость в современном русском языке в иностранных словах<br /> <br /> ==Задачи==<br /> 1. Изучить информацию по теме исследования.<br /> <br /> 2. Научиться находить в речи слова из других языков.<br /> <br /> 3. Понаблюдать за речью одноклассников.<br /> <br /> 4. Поработать с толковым и этимологическим словарями.<br /> <br /> 5. Сравнить заимствованные слова с исконно-русскими.<br /> <br /> 6. Сделать выводы.<br /> <br /> 7. Подготовить выпуск радиопередачи по теме исследования.<br /> <br /> ==Гипотеза==<br /> Русская речь звучит богаче, когда мы в меру употребляем заимствования.<br /> <br /> ==Этапы исследования==<br /> 1. Постановка цели и задач.<br /> <br /> 2. Выдвижение гипотезы.<br /> <br /> 3. Обсуждение методов исследования, путей достижения цели.<br /> <br /> 4. Поиск информации по теме.<br /> <br /> 5. Изучение речи одноклассников.<br /> <br /> 6. Работа со словарями.<br /> <br /> 7. Сопоставление заимствованных слов с исконно-русскими.<br /> <br /> 8. Подготовка выпуска радиопередачи &quot;Актуально-злободневно&quot;<br /> <br /> 9. Представление группой полученных результатов.<br /> <br /> ==Объект исследования==<br /> Заимствованные и исконно-русские слова<br /> <br /> ==Методы==<br /> • Метод наблюдения<br /> <br /> • Метод сравнения<br /> <br /> • Анализ<br /> <br /> ==Наши результаты==<br /> Выпуск передачи &quot;Актуально-злободневно&quot;<br /> <br /> ==Выводы==<br /> 1. Мы изучили признаки заимствованных слов и научились находить такие слова в устной и письменной речи.<br /> <br /> 2. Мы сравнили иностранные слова, которые использовали одноклассники, с исконно-русскими словами и поняли, что частое &quot;бездумное&quot; использование заимствованных из других языков слов делает речь нелепой, нескладной.<br /> <br /> 3. Мы подтвердили нашу гипотезу: &quot;Русская речь звучит богаче, когда мы в меру употребляем заимствования&quot;.<br /> <br /> ==Источники информации==<br /> Печатные издания<br /> <br /> • Большой энциклопедический словарь Языкознание / Под редакцией В. Н. Ярцева. М.: Дрофа, 1998. С. 159. ISBN 5-85270-307-9<br /> <br /> • Брейтер М. А. Англицизмы в русском языке: история и перспективы: Пособие для иностранных студентов-русистов. Владивосток, Диалог-МГУ, 1997<br /> <br /> • Крысин Л. П. Русское слово, своё и чужое. 2004. ISBN 5-94457-183-7.<br /> <br /> <br /> Интернет-ресурсы<br /> <br /> • http://www.school61.ru/Science/krivoruchkok_angl/krivoruchkok_angl.htm<br /> <br /> • http://russkiymir.ru/publications/86215/<br /> <br /> •https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%97%D0%B0%D0%B8%D0%BC%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%8F_%D0%B2_%D1%80%D1%83%D1%81%D1%81%D0%BA%D0%BE%D0%BC_%D1%8F%D0%B7%D1%8B%D0%BA%D0%B5<br /> <br /> • http://englex.ru/english-borrowings-in-russian/</div>

Степанова Евгения Владимировна http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%98%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D0%B2_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B5_%D0%97%D0%B0%D0%B8%D0%BC%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D1%81%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D0%B0 2016-11-03T05:30:27Z

<p>Степанова Евгения Владимировна: /* Название проекта */</p> <hr /> <div>Степанова Евгения Владимировна<br /> <br /> ==Название проекта==<br /> Заимствованные слова<br /> <br /> ==Тема исследования==<br /> Аналоги заимствованного слова в русском языке<br /> <br /> ==Актуальность проблемы==<br /> Наша группа заметила, что наши ровесники говорят много иностранных слов. Мы также заметили, что некоторые ребята не понимают, что значат эти слова. Когда начинаешь объяснять значение иностранного слова, находятся такие слова, которые можно было бы использовать сразу. Почему мы забываем об эти словах? Или их говорить уже не модно? Мы захотели в этом разобраться.<br /> <br /> ==Цель==<br /> Понять, есть ли необходимость в современном русском языке в иностранных словах<br /> <br /> ==Задачи==<br /> 1. Изучить информацию по теме исследования.<br /> <br /> 2. Научиться находить в речи слова из других языков.<br /> <br /> 3. Понаблюдать за речью одноклассников.<br /> <br /> 4. Поработать с толковым и этимологическим словарями.<br /> <br /> 5. Сравнить заимствованные слова с исконно-русскими.<br /> <br /> 6. Сделать выводы.<br /> <br /> 7. Подготовить выпуск радиопередачи по теме исследования.<br /> <br /> ==Гипотеза==<br /> Русская речь звучит богаче, когда мы в меру употребляем заимствования.<br /> <br /> ==Этапы исследования==<br /> 1. Постановка цели и задач.<br /> <br /> 2. Выдвижение гипотезы.<br /> <br /> 3. Обсуждение методов исследования, путей достижения цели.<br /> <br /> 4. Поиск информации по теме.<br /> <br /> 5. Изучение речи одноклассников.<br /> <br /> 6. Работа со словарями.<br /> <br /> 7. Сопоставление заимствованных слов с исконно-русскими.<br /> <br /> 8. Подготовка выпуска радиопередачи &quot;Актуально-злободневно&quot;<br /> <br /> 9. Представление группой полученных результатов.<br /> <br /> ==Объект исследования==<br /> Заимствованные и исконно-русские слова<br /> <br /> ==Методы==<br /> • Метод наблюдения<br /> <br /> • Метод сравнения<br /> <br /> • Анализ<br /> <br /> ==Наши результаты==<br /> Выпуск передачи &quot;Актуально-злободневно&quot;<br /> <br /> ==Выводы==<br /> 1. Мы изучили признаки заимствованных слов и научились находить такие слова в устной и письменной речи.<br /> <br /> 2. Мы сравнили иностранные слова, которые использовали одноклассники, с исконно-русскими словами и поняли, что частое &quot;бездумное&quot; использование заимствованных из других языков слов делает речь нелепой, нескладной.<br /> <br /> 3. Мы подтвердили нашу гипотезу: &quot;Русская речь звучит богаче, когда мы в меру употребляем заимствования&quot;.<br /> <br /> ==Источники информации==<br /> Печатные издания<br /> <br /> • Большой энциклопедический словарь Языкознание / Под редакцией В. Н. Ярцева. М.: Дрофа, 1998. С. 159. ISBN 5-85270-307-9<br /> <br /> • Брейтер М. А. Англицизмы в русском языке: история и перспективы: Пособие для иностранных студентов-русистов. Владивосток, Диалог-МГУ, 1997<br /> <br /> • Крысин Л. П. Русское слово, своё и чужое. 2004. ISBN 5-94457-183-7.<br /> <br /> <br /> Интернет-ресурсы<br /> <br /> • http://www.school61.ru/Science/krivoruchkok_angl/krivoruchkok_angl.htm<br /> <br /> • http://russkiymir.ru/publications/86215/<br /> <br /> •https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%97%D0%B0%D0%B8%D0%BC%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%8F_%D0%B2_%D1%80%D1%83%D1%81%D1%81%D0%BA%D0%BE%D0%BC_%D1%8F%D0%B7%D1%8B%D0%BA%D0%B5<br /> <br /> • http://englex.ru/english-borrowings-in-russian/</div>

Степанова Евгения Владимировна http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%98%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D0%B2_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B5_%D0%97%D0%B0%D0%B8%D0%BC%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D1%81%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D0%B0 2016-11-02T11:45:29Z

<p>Степанова Евгения Владимировна: /* Источники информации */</p> <hr /> <div>Степанова Евгения Владимировна<br /> <br /> ==Название проекта==<br /> <br /> ==Тема исследования==<br /> Аналоги заимствованного слова в русском языке<br /> <br /> ==Актуальность проблемы==<br /> Наша группа заметила, что наши ровесники говорят много иностранных слов. Мы также заметили, что некоторые ребята не понимают, что значат эти слова. Когда начинаешь объяснять значение иностранного слова, находятся такие слова, которые можно было бы использовать сразу. Почему мы забываем об эти словах? Или их говорить уже не модно? Мы захотели в этом разобраться.<br /> <br /> ==Цель==<br /> Понять, есть ли необходимость в современном русском языке в иностранных словах<br /> <br /> ==Задачи==<br /> 1. Изучить информацию по теме исследования.<br /> <br /> 2. Научиться находить в речи слова из других языков.<br /> <br /> 3. Понаблюдать за речью одноклассников.<br /> <br /> 4. Поработать с толковым и этимологическим словарями.<br /> <br /> 5. Сравнить заимствованные слова с исконно-русскими.<br /> <br /> 6. Сделать выводы.<br /> <br /> 7. Подготовить выпуск радиопередачи по теме исследования.<br /> <br /> ==Гипотеза==<br /> Русская речь звучит богаче, когда мы в меру употребляем заимствования.<br /> <br /> ==Этапы исследования==<br /> 1. Постановка цели и задач.<br /> <br /> 2. Выдвижение гипотезы.<br /> <br /> 3. Обсуждение методов исследования, путей достижения цели.<br /> <br /> 4. Поиск информации по теме.<br /> <br /> 5. Изучение речи одноклассников.<br /> <br /> 6. Работа со словарями.<br /> <br /> 7. Сопоставление заимствованных слов с исконно-русскими.<br /> <br /> 8. Подготовка выпуска радиопередачи &quot;Актуально-злободневно&quot;<br /> <br /> 9. Представление группой полученных результатов.<br /> <br /> ==Объект исследования==<br /> Заимствованные и исконно-русские слова<br /> <br /> ==Методы==<br /> • Метод наблюдения<br /> <br /> • Метод сравнения<br /> <br /> • Анализ<br /> <br /> ==Наши результаты==<br /> Выпуск передачи &quot;Актуально-злободневно&quot;<br /> <br /> ==Выводы==<br /> 1. Мы изучили признаки заимствованных слов и научились находить такие слова в устной и письменной речи.<br /> <br /> 2. Мы сравнили иностранные слова, которые использовали одноклассники, с исконно-русскими словами и поняли, что частое &quot;бездумное&quot; использование заимствованных из других языков слов делает речь нелепой, нескладной.<br /> <br /> 3. Мы подтвердили нашу гипотезу: &quot;Русская речь звучит богаче, когда мы в меру употребляем заимствования&quot;.<br /> <br /> ==Источники информации==<br /> Печатные издания<br /> <br /> • Большой энциклопедический словарь Языкознание / Под редакцией В. Н. Ярцева. М.: Дрофа, 1998. С. 159. ISBN 5-85270-307-9<br /> <br /> • Брейтер М. А. Англицизмы в русском языке: история и перспективы: Пособие для иностранных студентов-русистов. Владивосток, Диалог-МГУ, 1997<br /> <br /> • Крысин Л. П. Русское слово, своё и чужое. 2004. ISBN 5-94457-183-7.<br /> <br /> <br /> Интернет-ресурсы<br /> <br /> • http://www.school61.ru/Science/krivoruchkok_angl/krivoruchkok_angl.htm<br /> <br /> • http://russkiymir.ru/publications/86215/<br /> <br /> •https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%97%D0%B0%D0%B8%D0%BC%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%8F_%D0%B2_%D1%80%D1%83%D1%81%D1%81%D0%BA%D0%BE%D0%BC_%D1%8F%D0%B7%D1%8B%D0%BA%D0%B5<br /> <br /> • http://englex.ru/english-borrowings-in-russian/</div>

Степанова Евгения Владимировна http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%98%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D0%B2_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B5_%D0%97%D0%B0%D0%B8%D0%BC%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D1%81%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D0%B0 2016-11-02T11:45:11Z

<p>Степанова Евгения Владимировна: /* Источники информации */</p> <hr /> <div>Степанова Евгения Владимировна<br /> <br /> ==Название проекта==<br /> <br /> ==Тема исследования==<br /> Аналоги заимствованного слова в русском языке<br /> <br /> ==Актуальность проблемы==<br /> Наша группа заметила, что наши ровесники говорят много иностранных слов. Мы также заметили, что некоторые ребята не понимают, что значат эти слова. Когда начинаешь объяснять значение иностранного слова, находятся такие слова, которые можно было бы использовать сразу. Почему мы забываем об эти словах? Или их говорить уже не модно? Мы захотели в этом разобраться.<br /> <br /> ==Цель==<br /> Понять, есть ли необходимость в современном русском языке в иностранных словах<br /> <br /> ==Задачи==<br /> 1. Изучить информацию по теме исследования.<br /> <br /> 2. Научиться находить в речи слова из других языков.<br /> <br /> 3. Понаблюдать за речью одноклассников.<br /> <br /> 4. Поработать с толковым и этимологическим словарями.<br /> <br /> 5. Сравнить заимствованные слова с исконно-русскими.<br /> <br /> 6. Сделать выводы.<br /> <br /> 7. Подготовить выпуск радиопередачи по теме исследования.<br /> <br /> ==Гипотеза==<br /> Русская речь звучит богаче, когда мы в меру употребляем заимствования.<br /> <br /> ==Этапы исследования==<br /> 1. Постановка цели и задач.<br /> <br /> 2. Выдвижение гипотезы.<br /> <br /> 3. Обсуждение методов исследования, путей достижения цели.<br /> <br /> 4. Поиск информации по теме.<br /> <br /> 5. Изучение речи одноклассников.<br /> <br /> 6. Работа со словарями.<br /> <br /> 7. Сопоставление заимствованных слов с исконно-русскими.<br /> <br /> 8. Подготовка выпуска радиопередачи &quot;Актуально-злободневно&quot;<br /> <br /> 9. Представление группой полученных результатов.<br /> <br /> ==Объект исследования==<br /> Заимствованные и исконно-русские слова<br /> <br /> ==Методы==<br /> • Метод наблюдения<br /> <br /> • Метод сравнения<br /> <br /> • Анализ<br /> <br /> ==Наши результаты==<br /> Выпуск передачи &quot;Актуально-злободневно&quot;<br /> <br /> ==Выводы==<br /> 1. Мы изучили признаки заимствованных слов и научились находить такие слова в устной и письменной речи.<br /> <br /> 2. Мы сравнили иностранные слова, которые использовали одноклассники, с исконно-русскими словами и поняли, что частое &quot;бездумное&quot; использование заимствованных из других языков слов делает речь нелепой, нескладной.<br /> <br /> 3. Мы подтвердили нашу гипотезу: &quot;Русская речь звучит богаче, когда мы в меру употребляем заимствования&quot;.<br /> <br /> ==Источники информации==<br /> Печатные издания<br /> <br /> • Большой энциклопедический словарь Языкознание / Под редакцией В. Н. Ярцева. М.: Дрофа, 1998. С. 159. ISBN 5-85270-307-9<br /> • Брейтер М. А. Англицизмы в русском языке: история и перспективы: Пособие для иностранных студентов-русистов. Владивосток, Диалог-МГУ, 1997<br /> • Крысин Л. П. Русское слово, своё и чужое. 2004. ISBN 5-94457-183-7.<br /> <br /> Интернет-ресурсы<br /> <br /> • http://www.school61.ru/Science/krivoruchkok_angl/krivoruchkok_angl.htm<br /> • http://russkiymir.ru/publications/86215/<br /> •https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%97%D0%B0%D0%B8%D0%BC%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%8F_%D0%B2_%D1%80%D1%83%D1%81%D1%81%D0%BA%D0%BE%D0%BC_%D1%8F%D0%B7%D1%8B%D0%BA%D0%B5<br /> • http://englex.ru/english-borrowings-in-russian/</div>

Степанова Евгения Владимировна http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%98%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D0%B2_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B5_%D0%97%D0%B0%D0%B8%D0%BC%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D1%81%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D0%B0 2016-11-02T11:08:26Z

<p>Степанова Евгения Владимировна: /* Выводы */</p> <hr /> <div>Степанова Евгения Владимировна<br /> <br /> ==Название проекта==<br /> <br /> ==Тема исследования==<br /> Аналоги заимствованного слова в русском языке<br /> <br /> ==Актуальность проблемы==<br /> Наша группа заметила, что наши ровесники говорят много иностранных слов. Мы также заметили, что некоторые ребята не понимают, что значат эти слова. Когда начинаешь объяснять значение иностранного слова, находятся такие слова, которые можно было бы использовать сразу. Почему мы забываем об эти словах? Или их говорить уже не модно? Мы захотели в этом разобраться.<br /> <br /> ==Цель==<br /> Понять, есть ли необходимость в современном русском языке в иностранных словах<br /> <br /> ==Задачи==<br /> 1. Изучить информацию по теме исследования.<br /> <br /> 2. Научиться находить в речи слова из других языков.<br /> <br /> 3. Понаблюдать за речью одноклассников.<br /> <br /> 4. Поработать с толковым и этимологическим словарями.<br /> <br /> 5. Сравнить заимствованные слова с исконно-русскими.<br /> <br /> 6. Сделать выводы.<br /> <br /> 7. Подготовить выпуск радиопередачи по теме исследования.<br /> <br /> ==Гипотеза==<br /> Русская речь звучит богаче, когда мы в меру употребляем заимствования.<br /> <br /> ==Этапы исследования==<br /> 1. Постановка цели и задач.<br /> <br /> 2. Выдвижение гипотезы.<br /> <br /> 3. Обсуждение методов исследования, путей достижения цели.<br /> <br /> 4. Поиск информации по теме.<br /> <br /> 5. Изучение речи одноклассников.<br /> <br /> 6. Работа со словарями.<br /> <br /> 7. Сопоставление заимствованных слов с исконно-русскими.<br /> <br /> 8. Подготовка выпуска радиопередачи &quot;Актуально-злободневно&quot;<br /> <br /> 9. Представление группой полученных результатов.<br /> <br /> ==Объект исследования==<br /> Заимствованные и исконно-русские слова<br /> <br /> ==Методы==<br /> • Метод наблюдения<br /> <br /> • Метод сравнения<br /> <br /> • Анализ<br /> <br /> ==Наши результаты==<br /> Выпуск передачи &quot;Актуально-злободневно&quot;<br /> <br /> ==Выводы==<br /> 1. Мы изучили признаки заимствованных слов и научились находить такие слова в устной и письменной речи.<br /> <br /> 2. Мы сравнили иностранные слова, которые использовали одноклассники, с исконно-русскими словами и поняли, что частое &quot;бездумное&quot; использование заимствованных из других языков слов делает речь нелепой, нескладной.<br /> <br /> 3. Мы подтвердили нашу гипотезу: &quot;Русская речь звучит богаче, когда мы в меру употребляем заимствования&quot;.<br /> <br /> ==Источники информации==</div>

Степанова Евгения Владимировна http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%98%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D0%B2_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B5_%D0%97%D0%B0%D0%B8%D0%BC%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D1%81%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D0%B0 2016-11-02T11:07:42Z

<p>Степанова Евгения Владимировна: /* Выводы */</p> <hr /> <div>Степанова Евгения Владимировна<br /> <br /> ==Название проекта==<br /> <br /> ==Тема исследования==<br /> Аналоги заимствованного слова в русском языке<br /> <br /> ==Актуальность проблемы==<br /> Наша группа заметила, что наши ровесники говорят много иностранных слов. Мы также заметили, что некоторые ребята не понимают, что значат эти слова. Когда начинаешь объяснять значение иностранного слова, находятся такие слова, которые можно было бы использовать сразу. Почему мы забываем об эти словах? Или их говорить уже не модно? Мы захотели в этом разобраться.<br /> <br /> ==Цель==<br /> Понять, есть ли необходимость в современном русском языке в иностранных словах<br /> <br /> ==Задачи==<br /> 1. Изучить информацию по теме исследования.<br /> <br /> 2. Научиться находить в речи слова из других языков.<br /> <br /> 3. Понаблюдать за речью одноклассников.<br /> <br /> 4. Поработать с толковым и этимологическим словарями.<br /> <br /> 5. Сравнить заимствованные слова с исконно-русскими.<br /> <br /> 6. Сделать выводы.<br /> <br /> 7. Подготовить выпуск радиопередачи по теме исследования.<br /> <br /> ==Гипотеза==<br /> Русская речь звучит богаче, когда мы в меру употребляем заимствования.<br /> <br /> ==Этапы исследования==<br /> 1. Постановка цели и задач.<br /> <br /> 2. Выдвижение гипотезы.<br /> <br /> 3. Обсуждение методов исследования, путей достижения цели.<br /> <br /> 4. Поиск информации по теме.<br /> <br /> 5. Изучение речи одноклассников.<br /> <br /> 6. Работа со словарями.<br /> <br /> 7. Сопоставление заимствованных слов с исконно-русскими.<br /> <br /> 8. Подготовка выпуска радиопередачи &quot;Актуально-злободневно&quot;<br /> <br /> 9. Представление группой полученных результатов.<br /> <br /> ==Объект исследования==<br /> Заимствованные и исконно-русские слова<br /> <br /> ==Методы==<br /> • Метод наблюдения<br /> <br /> • Метод сравнения<br /> <br /> • Анализ<br /> <br /> ==Наши результаты==<br /> Выпуск передачи &quot;Актуально-злободневно&quot;<br /> <br /> ==Выводы==<br /> 1. Мы изучили признаки заимствованных слов и научились находить такие слова в устной и письменной речи.<br /> <br /> 2. Сравнили иностранные слова, которые использовали одноклассники, с исконно-русскими словами и поняли, что частое &quot;бездумное&quot; использование заимствованных из других языков слов делает речь нелепой, нескладной.<br /> <br /> 3. Мы подтвердили нашу гипотезу: &quot;Русская речь звучит богаче, когда мы в меру употребляем заимствования&quot;.<br /> <br /> ==Источники информации==</div>

Степанова Евгения Владимировна http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%98%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D0%B2_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B5_%D0%97%D0%B0%D0%B8%D0%BC%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D1%81%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D0%B0 2016-11-02T11:04:47Z

<p>Степанова Евгения Владимировна: /* Выводы */</p> <hr /> <div>Степанова Евгения Владимировна<br /> <br /> ==Название проекта==<br /> <br /> ==Тема исследования==<br /> Аналоги заимствованного слова в русском языке<br /> <br /> ==Актуальность проблемы==<br /> Наша группа заметила, что наши ровесники говорят много иностранных слов. Мы также заметили, что некоторые ребята не понимают, что значат эти слова. Когда начинаешь объяснять значение иностранного слова, находятся такие слова, которые можно было бы использовать сразу. Почему мы забываем об эти словах? Или их говорить уже не модно? Мы захотели в этом разобраться.<br /> <br /> ==Цель==<br /> Понять, есть ли необходимость в современном русском языке в иностранных словах<br /> <br /> ==Задачи==<br /> 1. Изучить информацию по теме исследования.<br /> <br /> 2. Научиться находить в речи слова из других языков.<br /> <br /> 3. Понаблюдать за речью одноклассников.<br /> <br /> 4. Поработать с толковым и этимологическим словарями.<br /> <br /> 5. Сравнить заимствованные слова с исконно-русскими.<br /> <br /> 6. Сделать выводы.<br /> <br /> 7. Подготовить выпуск радиопередачи по теме исследования.<br /> <br /> ==Гипотеза==<br /> Русская речь звучит богаче, когда мы в меру употребляем заимствования.<br /> <br /> ==Этапы исследования==<br /> 1. Постановка цели и задач.<br /> <br /> 2. Выдвижение гипотезы.<br /> <br /> 3. Обсуждение методов исследования, путей достижения цели.<br /> <br /> 4. Поиск информации по теме.<br /> <br /> 5. Изучение речи одноклассников.<br /> <br /> 6. Работа со словарями.<br /> <br /> 7. Сопоставление заимствованных слов с исконно-русскими.<br /> <br /> 8. Подготовка выпуска радиопередачи &quot;Актуально-злободневно&quot;<br /> <br /> 9. Представление группой полученных результатов.<br /> <br /> ==Объект исследования==<br /> Заимствованные и исконно-русские слова<br /> <br /> ==Методы==<br /> • Метод наблюдения<br /> <br /> • Метод сравнения<br /> <br /> • Анализ<br /> <br /> ==Наши результаты==<br /> Выпуск передачи &quot;Актуально-злободневно&quot;<br /> <br /> ==Выводы==<br /> 1. Мы подтвердили нашу гипотезу.<br /> <br /> 2. Мы изучили признаки заимствованных слов и научились находить такие слова в устной и письменной речи.<br /> <br /> 3. Сравнили иностранные слова, которые использовали одноклассники, с исконно-русскими словами и поняли, что частое использование заимствованных из других языков слов делает речь нелепой, нескладной.<br /> <br /> ==Источники информации==</div>

Степанова Евгения Владимировна http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%98%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D0%B2_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B5_%D0%97%D0%B0%D0%B8%D0%BC%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D1%81%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D0%B0 2016-11-02T10:49:19Z

<p>Степанова Евгения Владимировна: /* Наши результаты */</p> <hr /> <div>Степанова Евгения Владимировна<br /> <br /> ==Название проекта==<br /> <br /> ==Тема исследования==<br /> Аналоги заимствованного слова в русском языке<br /> <br /> ==Актуальность проблемы==<br /> Наша группа заметила, что наши ровесники говорят много иностранных слов. Мы также заметили, что некоторые ребята не понимают, что значат эти слова. Когда начинаешь объяснять значение иностранного слова, находятся такие слова, которые можно было бы использовать сразу. Почему мы забываем об эти словах? Или их говорить уже не модно? Мы захотели в этом разобраться.<br /> <br /> ==Цель==<br /> Понять, есть ли необходимость в современном русском языке в иностранных словах<br /> <br /> ==Задачи==<br /> 1. Изучить информацию по теме исследования.<br /> <br /> 2. Научиться находить в речи слова из других языков.<br /> <br /> 3. Понаблюдать за речью одноклассников.<br /> <br /> 4. Поработать с толковым и этимологическим словарями.<br /> <br /> 5. Сравнить заимствованные слова с исконно-русскими.<br /> <br /> 6. Сделать выводы.<br /> <br /> 7. Подготовить выпуск радиопередачи по теме исследования.<br /> <br /> ==Гипотеза==<br /> Русская речь звучит богаче, когда мы в меру употребляем заимствования.<br /> <br /> ==Этапы исследования==<br /> 1. Постановка цели и задач.<br /> <br /> 2. Выдвижение гипотезы.<br /> <br /> 3. Обсуждение методов исследования, путей достижения цели.<br /> <br /> 4. Поиск информации по теме.<br /> <br /> 5. Изучение речи одноклассников.<br /> <br /> 6. Работа со словарями.<br /> <br /> 7. Сопоставление заимствованных слов с исконно-русскими.<br /> <br /> 8. Подготовка выпуска радиопередачи &quot;Актуально-злободневно&quot;<br /> <br /> 9. Представление группой полученных результатов.<br /> <br /> ==Объект исследования==<br /> Заимствованные и исконно-русские слова<br /> <br /> ==Методы==<br /> • Метод наблюдения<br /> <br /> • Метод сравнения<br /> <br /> • Анализ<br /> <br /> ==Наши результаты==<br /> Выпуск передачи &quot;Актуально-злободневно&quot;<br /> <br /> ==Выводы==<br /> <br /> ==Источники информации==</div>

Степанова Евгения Владимировна http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%98%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D0%B2_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B5_%D0%97%D0%B0%D0%B8%D0%BC%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D1%81%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D0%B0 2016-11-02T10:46:48Z

<p>Степанова Евгения Владимировна: /* Методы */</p> <hr /> <div>Степанова Евгения Владимировна<br /> <br /> ==Название проекта==<br /> <br /> ==Тема исследования==<br /> Аналоги заимствованного слова в русском языке<br /> <br /> ==Актуальность проблемы==<br /> Наша группа заметила, что наши ровесники говорят много иностранных слов. Мы также заметили, что некоторые ребята не понимают, что значат эти слова. Когда начинаешь объяснять значение иностранного слова, находятся такие слова, которые можно было бы использовать сразу. Почему мы забываем об эти словах? Или их говорить уже не модно? Мы захотели в этом разобраться.<br /> <br /> ==Цель==<br /> Понять, есть ли необходимость в современном русском языке в иностранных словах<br /> <br /> ==Задачи==<br /> 1. Изучить информацию по теме исследования.<br /> <br /> 2. Научиться находить в речи слова из других языков.<br /> <br /> 3. Понаблюдать за речью одноклассников.<br /> <br /> 4. Поработать с толковым и этимологическим словарями.<br /> <br /> 5. Сравнить заимствованные слова с исконно-русскими.<br /> <br /> 6. Сделать выводы.<br /> <br /> 7. Подготовить выпуск радиопередачи по теме исследования.<br /> <br /> ==Гипотеза==<br /> Русская речь звучит богаче, когда мы в меру употребляем заимствования.<br /> <br /> ==Этапы исследования==<br /> 1. Постановка цели и задач.<br /> <br /> 2. Выдвижение гипотезы.<br /> <br /> 3. Обсуждение методов исследования, путей достижения цели.<br /> <br /> 4. Поиск информации по теме.<br /> <br /> 5. Изучение речи одноклассников.<br /> <br /> 6. Работа со словарями.<br /> <br /> 7. Сопоставление заимствованных слов с исконно-русскими.<br /> <br /> 8. Подготовка выпуска радиопередачи &quot;Актуально-злободневно&quot;<br /> <br /> 9. Представление группой полученных результатов.<br /> <br /> ==Объект исследования==<br /> Заимствованные и исконно-русские слова<br /> <br /> ==Методы==<br /> • Метод наблюдения<br /> <br /> • Метод сравнения<br /> <br /> • Анализ<br /> <br /> ==Наши результаты==<br /> <br /> ==Выводы==<br /> <br /> ==Источники информации==</div>

Степанова Евгения Владимировна http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%98%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D0%B2_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B5_%D0%97%D0%B0%D0%B8%D0%BC%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D1%81%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D0%B0 2016-11-02T10:40:34Z

<p>Степанова Евгения Владимировна: /* Задачи */</p> <hr /> <div>Степанова Евгения Владимировна<br /> <br /> ==Название проекта==<br /> <br /> ==Тема исследования==<br /> Аналоги заимствованного слова в русском языке<br /> <br /> ==Актуальность проблемы==<br /> Наша группа заметила, что наши ровесники говорят много иностранных слов. Мы также заметили, что некоторые ребята не понимают, что значат эти слова. Когда начинаешь объяснять значение иностранного слова, находятся такие слова, которые можно было бы использовать сразу. Почему мы забываем об эти словах? Или их говорить уже не модно? Мы захотели в этом разобраться.<br /> <br /> ==Цель==<br /> Понять, есть ли необходимость в современном русском языке в иностранных словах<br /> <br /> ==Задачи==<br /> 1. Изучить информацию по теме исследования.<br /> <br /> 2. Научиться находить в речи слова из других языков.<br /> <br /> 3. Понаблюдать за речью одноклассников.<br /> <br /> 4. Поработать с толковым и этимологическим словарями.<br /> <br /> 5. Сравнить заимствованные слова с исконно-русскими.<br /> <br /> 6. Сделать выводы.<br /> <br /> 7. Подготовить выпуск радиопередачи по теме исследования.<br /> <br /> ==Гипотеза==<br /> Русская речь звучит богаче, когда мы в меру употребляем заимствования.<br /> <br /> ==Этапы исследования==<br /> 1. Постановка цели и задач.<br /> <br /> 2. Выдвижение гипотезы.<br /> <br /> 3. Обсуждение методов исследования, путей достижения цели.<br /> <br /> 4. Поиск информации по теме.<br /> <br /> 5. Изучение речи одноклассников.<br /> <br /> 6. Работа со словарями.<br /> <br /> 7. Сопоставление заимствованных слов с исконно-русскими.<br /> <br /> 8. Подготовка выпуска радиопередачи &quot;Актуально-злободневно&quot;<br /> <br /> 9. Представление группой полученных результатов.<br /> <br /> ==Объект исследования==<br /> Заимствованные и исконно-русские слова<br /> <br /> ==Методы==<br /> Метод наблюдения<br /> <br /> ==Наши результаты==<br /> <br /> ==Выводы==<br /> <br /> ==Источники информации==</div>

Степанова Евгения Владимировна http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%98%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D0%B2_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B5_%D0%97%D0%B0%D0%B8%D0%BC%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D1%81%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D0%B0 2016-11-02T10:39:04Z

<p>Степанова Евгения Владимировна: /* Этапы исследования */</p> <hr /> <div>Степанова Евгения Владимировна<br /> <br /> ==Название проекта==<br /> <br /> ==Тема исследования==<br /> Аналоги заимствованного слова в русском языке<br /> <br /> ==Актуальность проблемы==<br /> Наша группа заметила, что наши ровесники говорят много иностранных слов. Мы также заметили, что некоторые ребята не понимают, что значат эти слова. Когда начинаешь объяснять значение иностранного слова, находятся такие слова, которые можно было бы использовать сразу. Почему мы забываем об эти словах? Или их говорить уже не модно? Мы захотели в этом разобраться.<br /> <br /> ==Цель==<br /> Понять, есть ли необходимость в современном русском языке в иностранных словах<br /> <br /> ==Задачи==<br /> 1. Изучить информацию по теме исследования.<br /> <br /> 2. Научиться находить в речи слова из других языков.<br /> <br /> 3. Понаблюдать за речью одноклассников.<br /> <br /> 4. Поработать с толковым и этимологическим словарями.<br /> <br /> 5. Сравнить заимствованные слова с исконно-русскими.<br /> <br /> 6. Сделать выводы по теме исследования.<br /> <br /> 7. Подготовить выпуск радиопередачи по теме исследования.<br /> <br /> ==Гипотеза==<br /> Русская речь звучит богаче, когда мы в меру употребляем заимствования.<br /> <br /> ==Этапы исследования==<br /> 1. Постановка цели и задач.<br /> <br /> 2. Выдвижение гипотезы.<br /> <br /> 3. Обсуждение методов исследования, путей достижения цели.<br /> <br /> 4. Поиск информации по теме.<br /> <br /> 5. Изучение речи одноклассников.<br /> <br /> 6. Работа со словарями.<br /> <br /> 7. Сопоставление заимствованных слов с исконно-русскими.<br /> <br /> 8. Подготовка выпуска радиопередачи &quot;Актуально-злободневно&quot;<br /> <br /> 9. Представление группой полученных результатов.<br /> <br /> ==Объект исследования==<br /> Заимствованные и исконно-русские слова<br /> <br /> ==Методы==<br /> Метод наблюдения<br /> <br /> ==Наши результаты==<br /> <br /> ==Выводы==<br /> <br /> ==Источники информации==</div>

Степанова Евгения Владимировна http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%98%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D0%B2_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B5_%D0%97%D0%B0%D0%B8%D0%BC%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D1%81%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D0%B0 2016-11-02T10:37:41Z

<p>Степанова Евгения Владимировна: /* Задачи */</p> <hr /> <div>Степанова Евгения Владимировна<br /> <br /> ==Название проекта==<br /> <br /> ==Тема исследования==<br /> Аналоги заимствованного слова в русском языке<br /> <br /> ==Актуальность проблемы==<br /> Наша группа заметила, что наши ровесники говорят много иностранных слов. Мы также заметили, что некоторые ребята не понимают, что значат эти слова. Когда начинаешь объяснять значение иностранного слова, находятся такие слова, которые можно было бы использовать сразу. Почему мы забываем об эти словах? Или их говорить уже не модно? Мы захотели в этом разобраться.<br /> <br /> ==Цель==<br /> Понять, есть ли необходимость в современном русском языке в иностранных словах<br /> <br /> ==Задачи==<br /> 1. Изучить информацию по теме исследования.<br /> <br /> 2. Научиться находить в речи слова из других языков.<br /> <br /> 3. Понаблюдать за речью одноклассников.<br /> <br /> 4. Поработать с толковым и этимологическим словарями.<br /> <br /> 5. Сравнить заимствованные слова с исконно-русскими.<br /> <br /> 6. Сделать выводы по теме исследования.<br /> <br /> 7. Подготовить выпуск радиопередачи по теме исследования.<br /> <br /> ==Гипотеза==<br /> Русская речь звучит богаче, когда мы в меру употребляем заимствования.<br /> <br /> ==Этапы исследования==<br /> 1. Постановка цели и задач.<br /> <br /> 2. Выдвижение гипотезы.<br /> <br /> 3. Обсуждение методов исследования, путей достижения цели.<br /> <br /> 4. Поиск информации по теме.<br /> <br /> 5. Изучение речи одноклассников.<br /> <br /> 6. Работа со словарями.<br /> <br /> 7. Сопоставление заимствованных слов с исконно-русскими.<br /> <br /> 8. Создание буклета &quot;А что выберешь ты?&quot;<br /> <br /> 9. Представление группой полученных результатов.<br /> <br /> ==Объект исследования==<br /> Заимствованные и исконно-русские слова<br /> <br /> ==Методы==<br /> Метод наблюдения<br /> <br /> ==Наши результаты==<br /> <br /> ==Выводы==<br /> <br /> ==Источники информации==</div>

Степанова Евгения Владимировна http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%98%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D0%B2_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B5_%D0%97%D0%B0%D0%B8%D0%BC%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D1%81%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D0%B0 2016-11-02T10:35:31Z

<p>Степанова Евгения Владимировна: /* Задачи */</p> <hr /> <div>Степанова Евгения Владимировна<br /> <br /> ==Название проекта==<br /> <br /> ==Тема исследования==<br /> Аналоги заимствованного слова в русском языке<br /> <br /> ==Актуальность проблемы==<br /> Наша группа заметила, что наши ровесники говорят много иностранных слов. Мы также заметили, что некоторые ребята не понимают, что значат эти слова. Когда начинаешь объяснять значение иностранного слова, находятся такие слова, которые можно было бы использовать сразу. Почему мы забываем об эти словах? Или их говорить уже не модно? Мы захотели в этом разобраться.<br /> <br /> ==Цель==<br /> Понять, есть ли необходимость в современном русском языке в иностранных словах<br /> <br /> ==Задачи==<br /> 1. Изучить информацию по теме исследования.<br /> <br /> 2. Научиться находить в речи слова из других языков.<br /> <br /> 3. Понаблюдать за речью одноклассников.<br /> <br /> 4. Поработать с толковым и этимологическим словарями.<br /> <br /> 5. Сравнить заимствованные слова с исконно-русскими.<br /> <br /> 6. Сделать выводы по теме исследования.<br /> <br /> 7. Создать буклет, который пояснит одноклассникам тему исследования.<br /> <br /> ==Гипотеза==<br /> Русская речь звучит богаче, когда мы в меру употребляем заимствования.<br /> <br /> ==Этапы исследования==<br /> 1. Постановка цели и задач.<br /> <br /> 2. Выдвижение гипотезы.<br /> <br /> 3. Обсуждение методов исследования, путей достижения цели.<br /> <br /> 4. Поиск информации по теме.<br /> <br /> 5. Изучение речи одноклассников.<br /> <br /> 6. Работа со словарями.<br /> <br /> 7. Сопоставление заимствованных слов с исконно-русскими.<br /> <br /> 8. Создание буклета &quot;А что выберешь ты?&quot;<br /> <br /> 9. Представление группой полученных результатов.<br /> <br /> ==Объект исследования==<br /> Заимствованные и исконно-русские слова<br /> <br /> ==Методы==<br /> Метод наблюдения<br /> <br /> ==Наши результаты==<br /> <br /> ==Выводы==<br /> <br /> ==Источники информации==</div>

Степанова Евгения Владимировна http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%98%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D0%B2_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B5_%D0%97%D0%B0%D0%B8%D0%BC%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D1%81%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D0%B0 2016-11-02T10:30:02Z

<p>Степанова Евгения Владимировна: /* Этапы исследования */</p> <hr /> <div>Степанова Евгения Владимировна<br /> <br /> ==Название проекта==<br /> <br /> ==Тема исследования==<br /> Аналоги заимствованного слова в русском языке<br /> <br /> ==Актуальность проблемы==<br /> Наша группа заметила, что наши ровесники говорят много иностранных слов. Мы также заметили, что некоторые ребята не понимают, что значат эти слова. Когда начинаешь объяснять значение иностранного слова, находятся такие слова, которые можно было бы использовать сразу. Почему мы забываем об эти словах? Или их говорить уже не модно? Мы захотели в этом разобраться.<br /> <br /> ==Цель==<br /> Понять, есть ли необходимость в современном русском языке в иностранных словах<br /> <br /> ==Задачи==<br /> <br /> <br /> ==Гипотеза==<br /> Русская речь звучит богаче, когда мы в меру употребляем заимствования.<br /> <br /> ==Этапы исследования==<br /> 1. Постановка цели и задач.<br /> <br /> 2. Выдвижение гипотезы.<br /> <br /> 3. Обсуждение методов исследования, путей достижения цели.<br /> <br /> 4. Поиск информации по теме.<br /> <br /> 5. Изучение речи одноклассников.<br /> <br /> 6. Работа со словарями.<br /> <br /> 7. Сопоставление заимствованных слов с исконно-русскими.<br /> <br /> 8. Создание буклета &quot;А что выберешь ты?&quot;<br /> <br /> 9. Представление группой полученных результатов.<br /> <br /> ==Объект исследования==<br /> Заимствованные и исконно-русские слова<br /> <br /> ==Методы==<br /> Метод наблюдения<br /> <br /> ==Наши результаты==<br /> <br /> ==Выводы==<br /> <br /> ==Источники информации==</div>

Степанова Евгения Владимировна http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%98%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D0%B2_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B5_%D0%97%D0%B0%D0%B8%D0%BC%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D1%81%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D0%B0 2016-11-02T10:21:02Z

<p>Степанова Евгения Владимировна: /* Методы */</p> <hr /> <div>Степанова Евгения Владимировна<br /> <br /> ==Название проекта==<br /> <br /> ==Тема исследования==<br /> Аналоги заимствованного слова в русском языке<br /> <br /> ==Актуальность проблемы==<br /> Наша группа заметила, что наши ровесники говорят много иностранных слов. Мы также заметили, что некоторые ребята не понимают, что значат эти слова. Когда начинаешь объяснять значение иностранного слова, находятся такие слова, которые можно было бы использовать сразу. Почему мы забываем об эти словах? Или их говорить уже не модно? Мы захотели в этом разобраться.<br /> <br /> ==Цель==<br /> Понять, есть ли необходимость в современном русском языке в иностранных словах<br /> <br /> ==Задачи==<br /> <br /> <br /> ==Гипотеза==<br /> Русская речь звучит богаче, когда мы в меру употребляем заимствования.<br /> <br /> ==Этапы исследования==<br /> 1. Поиск информации по теме.<br /> <br /> 2. Изучение речи одноклассников.<br /> <br /> 3. Работа со словарями.<br /> <br /> 4. Сопоставление заимствованных слов с исконно-русскими.<br /> <br /> 5. Создание буклета &quot;А что выберешь ты?&quot;<br /> <br /> 6. Представление группой полученных результатов.<br /> <br /> ==Объект исследования==<br /> Заимствованные и исконно-русские слова<br /> <br /> ==Методы==<br /> Метод наблюдения<br /> <br /> ==Наши результаты==<br /> <br /> ==Выводы==<br /> <br /> ==Источники информации==</div>

Степанова Евгения Владимировна http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%98%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D0%B2_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B5_%D0%97%D0%B0%D0%B8%D0%BC%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D1%81%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D0%B0 2016-11-02T10:20:38Z

<p>Степанова Евгения Владимировна: /* Этапы исследования */</p> <hr /> <div>Степанова Евгения Владимировна<br /> <br /> ==Название проекта==<br /> <br /> ==Тема исследования==<br /> Аналоги заимствованного слова в русском языке<br /> <br /> ==Актуальность проблемы==<br /> Наша группа заметила, что наши ровесники говорят много иностранных слов. Мы также заметили, что некоторые ребята не понимают, что значат эти слова. Когда начинаешь объяснять значение иностранного слова, находятся такие слова, которые можно было бы использовать сразу. Почему мы забываем об эти словах? Или их говорить уже не модно? Мы захотели в этом разобраться.<br /> <br /> ==Цель==<br /> Понять, есть ли необходимость в современном русском языке в иностранных словах<br /> <br /> ==Задачи==<br /> <br /> <br /> ==Гипотеза==<br /> Русская речь звучит богаче, когда мы в меру употребляем заимствования.<br /> <br /> ==Этапы исследования==<br /> 1. Поиск информации по теме.<br /> <br /> 2. Изучение речи одноклассников.<br /> <br /> 3. Работа со словарями.<br /> <br /> 4. Сопоставление заимствованных слов с исконно-русскими.<br /> <br /> 5. Создание буклета &quot;А что выберешь ты?&quot;<br /> <br /> 6. Представление группой полученных результатов.<br /> <br /> ==Объект исследования==<br /> Заимствованные и исконно-русские слова<br /> <br /> ==Методы== <br /> <br /> ==Наши результаты==<br /> <br /> ==Выводы==<br /> <br /> ==Источники информации==</div>

Степанова Евгения Владимировна http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%98%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D0%B2_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B5_%D0%97%D0%B0%D0%B8%D0%BC%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D1%81%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D0%B0 2016-11-02T10:20:15Z

<p>Степанова Евгения Владимировна: /* Этапы исследования */</p> <hr /> <div>Степанова Евгения Владимировна<br /> <br /> ==Название проекта==<br /> <br /> ==Тема исследования==<br /> Аналоги заимствованного слова в русском языке<br /> <br /> ==Актуальность проблемы==<br /> Наша группа заметила, что наши ровесники говорят много иностранных слов. Мы также заметили, что некоторые ребята не понимают, что значат эти слова. Когда начинаешь объяснять значение иностранного слова, находятся такие слова, которые можно было бы использовать сразу. Почему мы забываем об эти словах? Или их говорить уже не модно? Мы захотели в этом разобраться.<br /> <br /> ==Цель==<br /> Понять, есть ли необходимость в современном русском языке в иностранных словах<br /> <br /> ==Задачи==<br /> <br /> <br /> ==Гипотеза==<br /> Русская речь звучит богаче, когда мы в меру употребляем заимствования.<br /> <br /> ==Этапы исследования==<br /> 1. Поиск информации по теме.<br /> 2. Изучение речи одноклассников.<br /> 3. Работа со словарями.<br /> 4. Сопоставление заимствованных слов с исконно-русскими.<br /> 5. Создание буклета &quot;А что выберешь ты?&quot;<br /> 6. Представление группой полученных результатов.<br /> <br /> ==Объект исследования==<br /> Заимствованные и исконно-русские слова<br /> <br /> ==Методы== <br /> <br /> ==Наши результаты==<br /> <br /> ==Выводы==<br /> <br /> ==Источники информации==</div>

Степанова Евгения Владимировна http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%98%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D0%B2_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B5_%D0%97%D0%B0%D0%B8%D0%BC%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D1%81%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D0%B0 2016-11-02T09:56:30Z

<p>Степанова Евгения Владимировна: /* Актуальность проблемы */</p> <hr /> <div>Степанова Евгения Владимировна<br /> <br /> ==Название проекта==<br /> <br /> ==Тема исследования==<br /> Аналоги заимствованного слова в русском языке<br /> <br /> ==Актуальность проблемы==<br /> Наша группа заметила, что наши ровесники говорят много иностранных слов. Мы также заметили, что некоторые ребята не понимают, что значат эти слова. Когда начинаешь объяснять значение иностранного слова, находятся такие слова, которые можно было бы использовать сразу. Почему мы забываем об эти словах? Или их говорить уже не модно? Мы захотели в этом разобраться.<br /> <br /> ==Цель==<br /> Понять, есть ли необходимость в современном русском языке в иностранных словах<br /> <br /> ==Задачи==<br /> <br /> <br /> ==Гипотеза==<br /> Русская речь звучит богаче, когда мы в меру употребляем заимствования.<br /> <br /> ==Этапы исследования==<br /> <br /> ==Объект исследования==<br /> Заимствованные и исконно-русские слова<br /> <br /> ==Методы== <br /> <br /> ==Наши результаты==<br /> <br /> ==Выводы==<br /> <br /> ==Источники информации==</div>

Степанова Евгения Владимировна http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%98%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D0%B2_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B5_%D0%97%D0%B0%D0%B8%D0%BC%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D1%81%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D0%B0 2016-11-02T09:48:51Z

<p>Степанова Евгения Владимировна: /* Гипотеза */</p> <hr /> <div>Степанова Евгения Владимировна<br /> <br /> ==Название проекта==<br /> <br /> ==Тема исследования==<br /> Аналоги заимствованного слова в русском языке<br /> <br /> ==Актуальность проблемы==<br /> <br /> <br /> ==Цель==<br /> Понять, есть ли необходимость в современном русском языке в иностранных словах<br /> <br /> ==Задачи==<br /> <br /> <br /> ==Гипотеза==<br /> Русская речь звучит богаче, когда мы в меру употребляем заимствования.<br /> <br /> ==Этапы исследования==<br /> <br /> ==Объект исследования==<br /> Заимствованные и исконно-русские слова<br /> <br /> ==Методы== <br /> <br /> ==Наши результаты==<br /> <br /> ==Выводы==<br /> <br /> ==Источники информации==</div>

Степанова Евгения Владимировна http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%98%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D0%B2_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B5_%D0%97%D0%B0%D0%B8%D0%BC%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D1%81%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D0%B0 2016-11-02T09:32:40Z

<p>Степанова Евгения Владимировна: /* Цель */</p> <hr /> <div>Степанова Евгения Владимировна<br /> <br /> ==Название проекта==<br /> <br /> ==Тема исследования==<br /> Аналоги заимствованного слова в русском языке<br /> <br /> ==Актуальность проблемы==<br /> <br /> <br /> ==Цель==<br /> Понять, есть ли необходимость в современном русском языке в иностранных словах<br /> <br /> ==Задачи==<br /> <br /> <br /> ==Гипотеза== <br /> <br /> ==Этапы исследования==<br /> <br /> ==Объект исследования==<br /> Заимствованные и исконно-русские слова<br /> <br /> ==Методы== <br /> <br /> ==Наши результаты==<br /> <br /> ==Выводы==<br /> <br /> ==Источники информации==</div>

Степанова Евгения Владимировна http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%98%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D0%B2_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B5_%D0%97%D0%B0%D0%B8%D0%BC%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D1%81%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D0%B0 2016-11-02T09:28:18Z

<p>Степанова Евгения Владимировна: /* Объект исследования */</p> <hr /> <div>Степанова Евгения Владимировна<br /> <br /> ==Название проекта==<br /> <br /> ==Тема исследования==<br /> Аналоги заимствованного слова в русском языке<br /> <br /> ==Актуальность проблемы==<br /> <br /> <br /> ==Цель==<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> ==Задачи==<br /> <br /> <br /> ==Гипотеза== <br /> <br /> ==Этапы исследования==<br /> <br /> ==Объект исследования==<br /> Заимствованные и исконно-русские слова<br /> <br /> ==Методы== <br /> <br /> ==Наши результаты==<br /> <br /> ==Выводы==<br /> <br /> ==Источники информации==</div>

Степанова Евгения Владимировна http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%98%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D0%B2_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B5_%D0%97%D0%B0%D0%B8%D0%BC%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D1%81%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D0%B0 2016-11-02T09:24:53Z

<p>Степанова Евгения Владимировна: /* Тема исследования */</p> <hr /> <div>Степанова Евгения Владимировна<br /> <br /> ==Название проекта==<br /> <br /> ==Тема исследования==<br /> Аналоги заимствованного слова в русском языке<br /> <br /> ==Актуальность проблемы==<br /> <br /> <br /> ==Цель==<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> ==Задачи==<br /> <br /> <br /> ==Гипотеза== <br /> <br /> ==Этапы исследования==<br /> <br /> ==Объект исследования==<br /> <br /> <br /> ==Методы== <br /> <br /> ==Наши результаты==<br /> <br /> ==Выводы==<br /> <br /> ==Источники информации==</div>

Степанова Евгения Владимировна http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%98%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D0%B2_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B5_%D0%97%D0%B0%D0%B8%D0%BC%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D1%81%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D0%B0 2016-11-02T07:08:42Z

<p>Степанова Евгения Владимировна: Новая страница: «Степанова Евгения Владимировна ==Название проекта== ==Тема исследования== ==Актуальность…»</p> <hr /> <div>Степанова Евгения Владимировна<br /> <br /> ==Название проекта==<br /> <br /> ==Тема исследования==<br /> <br /> ==Актуальность проблемы==<br /> <br /> <br /> ==Цель==<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> ==Задачи==<br /> <br /> <br /> ==Гипотеза== <br /> <br /> ==Этапы исследования==<br /> <br /> ==Объект исследования==<br /> <br /> <br /> ==Методы== <br /> <br /> ==Наши результаты==<br /> <br /> ==Выводы==<br /> <br /> ==Источники информации==</div>

Степанова Евгения Владимировна http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%A1%D1%82%D0%B5%D0%BF%D0%B0%D0%BD%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%D0%95%D0%B2%D0%B3%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D1%8F_%D0%92%D0%BB%D0%B0%D0%B4%D0%B8%D0%BC%D0%B8%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%BD%D0%B0 2016-10-31T05:32:58Z

<p>Степанова Евгения Владимировна: Новая страница: «Город: Тольятти Фио: Степанова Евгения Владимировна Должность: учитель русского языка …»</p> <hr /> <div>Город: Тольятти<br /> <br /> Фио: Степанова Евгения Владимировна<br /> <br /> Должность: учитель русского языка и литературы<br /> <br /> Образование: высшее<br /> <br /> [[Группа 4, октябрь 2016]]<br /> <br /> =Учебный проект=<br /> <br /> ==ТЕМА==<br /> <br /> ................<br /> <br /> ==Визитка проекта==<br /> <br /> Посмотреть визитку<br /> <br /> ==Презентация педагога==<br /> <br /> Посмотреть презентацию<br /> <br /> ==Исследование учащихся==<br /> <br /> Исследование по теме...<br /> <br /> ==Дидактический материал==<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> [[Категория:Я - тольяттинский учитель]]</div>

Степанова Евгения Владимировна