http://wiki.tgl.net.ru/api.php?action=feedcontributions&feedformat=atom&user=%D0%A1%D1%82%D0%BE%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D1%8F%D1%81+%D0%9D%D0%B0%D0%B4%D0%B5%D0%B6%D0%B4%D0%B0 2026-07-11T16:25:43Z Вклад участника MediaWiki 1.18.2 http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%AF_%D0%B2_%D1%8D%D1%82%D0%BE%D0%BC_%D0%BC%D0%B8%D1%80%D0%B5 2012-02-01T14:31:07Z

<p>Стоколяс Надежда: /* Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> [[Участник:Стоколяс Надежда|Стоколяс Надежда Викторовна]]<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> Я в этом мире<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> Английский язык, 7 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Порой даже взрослому человеку сложно осознать свое место в этом мире. Данный проект поможет подросткам средствами иностранного языка определить лишь некоторые ориентиры в собственном развитии, открыть в себе (и близких) сильные стороны.<br /> <br /> Согласно новым требования ФГОС, развитие личности в системе образования обеспечивается через формирование универсальных учебных действий (например, личностных, регулятивных, коммуникативных и др.)<br /> <br /> Работая над данным проектом, учащиеся знакомятся с лексическими единицами по теме (активный самостоятельный поиск), изучают биографию нескольких известных личностей (анализ и синтез информации), пишут советы для подростков в молодежный журнал и письмо-обращение Сверстнику. Кроме того, учатся быть Другом и ценить отношения своих товарищей.<br /> <br /> Реализация проекта запланирована на 7 учебных занятий.<br /> <br /> Данная тема будет также интересна для изучения в 8 и 9 классах (согласно учебной программе New Millennium English).<br /> <br /> == План проекта ==<br /> <br /> <br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Основополагающий вопрос:'' <br /> <br /> Где водятся Волшебники?<br /> <br /> #''Проблемный вопрос:'' Как стать известным?<br /> <br /> ##''Учебный вопрос:'' Почему мы узнаем некоторых людей, а других совсем не знаем?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Каким образом мы можем рассказать о достижениях этих людей?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Как нам приблизиться к знаменитости?<br /> <br /> #''Проблемный вопрос:'' А какие сокровища есть у тебя?<br /> <br /> ##''Учебный вопрос:'' Как определить размеры своих сокровищ?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Кто или что помогает нам увеличивать свои богатства?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Сколько можно отдать другу и сколько оставить себе?<br /> <br /> #''Проблемный вопрос:'' Как добраться до Волшебника?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Кто поможет, кто подскажет?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Запомнить или лучше записать?<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> [https://docs.google.com/drawings/d/1uXqLAmhPhIJDG1dMWtWyRk-NfnqFQsD4XbToriolf1E/edit Буклет_страница1]<br /> <br /> [https://docs.google.com/drawings/d/1M-7xJeLzmieTJh763TlKr-3mHNaXNf2KzX1JmMwGNd8/edit Буклет_страница2]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [https://docs.google.com/present/edit?id=0ASMWsOMDEke9ZDYzcjRwZF8yZmY3dmRoZ20 Вводная презентация]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [[Исследование по теме Личные качества]]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1qSctZQM3qZxxkNYQ1woO3Ol6Uoh4JxuxBN6hFdRkcXA/edit Темы исследований учащихся в проекте]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0ByMWsOMDEke9YjY0ZGEyZTQtYjcwNC00NTcyLWEyYmUtMmZhMzFiMDVkYzAy Стратегии оценивания.]<br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> * Вводная презентация учителя:<br /> обсуждение вопросов <br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> ЭОР<br /> * [http://fcior.edu.ru/card/7280/a-place-to-live-exercise-3-p.html Describing people]<br /> * [http://fcior.edu.ru/card/2211/events-and-actions-test-check-your-reading-p.html Describing friends]<br /> * [http://fcior.edu.ru/card/2337/best-candidate-for-a-class-president-vocabulary-exercise-1-p.html Class president]<br /> <br /> Дидактические материалы к проекту: <br /> * [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dEZDclc2WkNEVG1rbnFTUDg1c2JLZVE6MQ Start Test]<br /> * [http://classtools.net/widgets/jigsaw_8/9CZSj.htm Дидактическая игра по теме &quot;Character&quot;]<br /> * [http://www.futureme.org/ Сайт &quot;Письмо в будущее&quot;]<br /> <br /> == Информационные источники ==<br /> <br /> '''Интернет источники для проекта:'''<br /> <br /> [http://www.google.com/cse/home?cx=012928873855500576771:yal9dnuro3o Система пользовательского поиска к проекту]<br /> <br /> '''Печатные источники для проекта:'''<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1AelLX9vet4rm5Psfl2ipemRPMZz0aIu0Agxib0RA_JA/edit?hl=ru|1]<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> [https://docs.google.com/document/d/1brglQBuZlRsz6ZtsG69GmhmvIOK9AuS7aq1OvJxkyE0/edit Сервисы в проекте]<br /> [[Категория:Предметы гуманитарного цикла]]</div>

Стоколяс Надежда http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%98%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D0%BF%D0%BE_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B5_%D0%9B%D0%B8%D1%87%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D0%BA%D0%B0%D1%87%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%B0 2012-02-01T13:47:57Z

<p>Стоколяс Надежда: /* Ход работы */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> &lt;p align=right&gt; '''Исследование учащихся в проекте [[Учебный проект Я в этом мире]]''' &lt;/p&gt;<br /> <br /> ==Тема исследования==<br /> Личные качества человека<br /> <br /> ==Актуальность проблемы==<br /> Для описания характера человека трудно подобрать достаточное количество прилагательных. Запоминание однообразной лексики требует больших усилий. Мы попробовали сделать процесс изучения слов интересным и составили для этого ассоциативную карту и кроссворд. Нам кажется, что эти способы помогут нашим одноклассникам при изучении любой темы.<br /> <br /> ==Цель==<br /> Изучить лексику по теме, выбрать наиболее подходящую для описания личностных качеств человека и предложить новые способы для ее запоминания.<br /> <br /> ==Задачи==<br /> - составить список наиболее употребительных прилагательных, используемых для описания человека и его характера;<br /> <br /> - изучить историю некоторых из них и составить смысловую карту (Mind Map);<br /> <br /> - составить кроссворд с изученными словами;<br /> <br /> - представить одноклассникам результаты проделанной работы<br /> <br /> ==Гипотеза==<br /> Новые английские слова легче запоминать, зная их историю или установив смысловые связи с другими словами в теме.<br /> <br /> ==Этапы исследования==<br /> <br /> ==Объект исследования==<br /> Слова по теме &quot;Личные качества человека&quot;<br /> <br /> ==Методы==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Ход работы==<br /> '''Урок 1'''<br /> <br /> - сформировали группу для работы над проектом;<br /> <br /> -сформулировали цель, распределили обязанности;<br /> <br /> - определили ту информацию, которая уже известна;<br /> <br /> '''Урок 2-3'''<br /> <br /> -составили список наиболее употребительных прилагательных, используемых для описания человека и его характера;<br /> <br /> - изучили с помощью различных словарей историю некоторых из них;<br /> <br /> -обсудили в группе изученную информацию и выбрали слова для дальнейшего изучения<br /> <br /> '''Урок 4-5'''<br /> <br /> - обсудили макет ассоциативной карты и кроссворда;<br /> <br /> -с помощью специальных программ составили смысловую карту (Mind Map);<br /> <br /> - составили кроссворд с изученными словами.<br /> <br /> '''Урок 6-7'''<br /> <br /> -подвели итог проделанной работы;<br /> <br /> -представили одноклассникам работу<br /> <br /> ==Наши результаты==<br /> <br /> ==Выводы==<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> ==Список ресурсов==<br /> '''Печатные издания:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> <br /> <br /> '''Интернет - ресурсы:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> [[Категория: Предметы гуманитарного цикла]].</div>

Стоколяс Надежда http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%98%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D0%BF%D0%BE_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B5_%D0%9B%D0%B8%D1%87%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D0%BA%D0%B0%D1%87%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%B0 2012-02-01T13:47:42Z

<p>Стоколяс Надежда: /* Этапы исследования */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> &lt;p align=right&gt; '''Исследование учащихся в проекте [[Учебный проект Я в этом мире]]''' &lt;/p&gt;<br /> <br /> ==Тема исследования==<br /> Личные качества человека<br /> <br /> ==Актуальность проблемы==<br /> Для описания характера человека трудно подобрать достаточное количество прилагательных. Запоминание однообразной лексики требует больших усилий. Мы попробовали сделать процесс изучения слов интересным и составили для этого ассоциативную карту и кроссворд. Нам кажется, что эти способы помогут нашим одноклассникам при изучении любой темы.<br /> <br /> ==Цель==<br /> Изучить лексику по теме, выбрать наиболее подходящую для описания личностных качеств человека и предложить новые способы для ее запоминания.<br /> <br /> ==Задачи==<br /> - составить список наиболее употребительных прилагательных, используемых для описания человека и его характера;<br /> <br /> - изучить историю некоторых из них и составить смысловую карту (Mind Map);<br /> <br /> - составить кроссворд с изученными словами;<br /> <br /> - представить одноклассникам результаты проделанной работы<br /> <br /> ==Гипотеза==<br /> Новые английские слова легче запоминать, зная их историю или установив смысловые связи с другими словами в теме.<br /> <br /> ==Этапы исследования==<br /> <br /> ==Объект исследования==<br /> Слова по теме &quot;Личные качества человека&quot;<br /> <br /> ==Методы==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Ход работы==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Наши результаты==<br /> <br /> ==Выводы==<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> ==Список ресурсов==<br /> '''Печатные издания:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> <br /> <br /> '''Интернет - ресурсы:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> [[Категория: Предметы гуманитарного цикла]].</div>

Стоколяс Надежда http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%98%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D0%BF%D0%BE_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B5_%D0%9B%D0%B8%D1%87%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D0%BA%D0%B0%D1%87%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%B0 2012-02-01T13:46:31Z

<p>Стоколяс Надежда: </p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> &lt;p align=right&gt; '''Исследование учащихся в проекте [[Учебный проект Я в этом мире]]''' &lt;/p&gt;<br /> <br /> ==Тема исследования==<br /> Личные качества человека<br /> <br /> ==Актуальность проблемы==<br /> Для описания характера человека трудно подобрать достаточное количество прилагательных. Запоминание однообразной лексики требует больших усилий. Мы попробовали сделать процесс изучения слов интересным и составили для этого ассоциативную карту и кроссворд. Нам кажется, что эти способы помогут нашим одноклассникам при изучении любой темы.<br /> <br /> ==Цель==<br /> Изучить лексику по теме, выбрать наиболее подходящую для описания личностных качеств человека и предложить новые способы для ее запоминания.<br /> <br /> ==Задачи==<br /> - составить список наиболее употребительных прилагательных, используемых для описания человека и его характера;<br /> <br /> - изучить историю некоторых из них и составить смысловую карту (Mind Map);<br /> <br /> - составить кроссворд с изученными словами;<br /> <br /> - представить одноклассникам результаты проделанной работы<br /> <br /> ==Гипотеза==<br /> Новые английские слова легче запоминать, зная их историю или установив смысловые связи с другими словами в теме.<br /> <br /> ==Этапы исследования==<br /> '''Урок 1'''<br /> <br /> - сформировали группу для работы над проектом;<br /> <br /> -сформулировали цель, распределили обязанности;<br /> <br /> - определили ту информацию, которая уже известна;<br /> <br /> '''Урок 2-3'''<br /> <br /> -составили список наиболее употребительных прилагательных, используемых для описания человека и его характера;<br /> <br /> - изучили с помощью различных словарей историю некоторых из них;<br /> <br /> -обсудили в группе изученную информацию и выбрали слова для дальнейшего изучения<br /> <br /> '''Урок 4-5'''<br /> <br /> - обсудили макет ассоциативной карты и кроссворда;<br /> <br /> -с помощью специальных программ составили смысловую карту (Mind Map);<br /> <br /> - составили кроссворд с изученными словами.<br /> <br /> '''Урок 6-7'''<br /> <br /> -подвели итог проделанной работы;<br /> <br /> -представили одноклассникам работу<br /> <br /> ==Объект исследования==<br /> Слова по теме &quot;Личные качества человека&quot;<br /> <br /> ==Методы==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Ход работы==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Наши результаты==<br /> <br /> ==Выводы==<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> ==Список ресурсов==<br /> '''Печатные издания:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> <br /> <br /> '''Интернет - ресурсы:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> [[Категория: Предметы гуманитарного цикла]].</div>

Стоколяс Надежда http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%AF_%D0%B2_%D1%8D%D1%82%D0%BE%D0%BC_%D0%BC%D0%B8%D1%80%D0%B5 2012-02-01T13:45:29Z

<p>Стоколяс Надежда: /* Автор проекта */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> [[Участник:Стоколяс Надежда|Стоколяс Надежда Викторовна]]<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> Я в этом мире<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> Английский язык, 7 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Порой даже взрослому человеку сложно осознать свое место в этом мире. Данный проект поможет подросткам средствами иностранного языка определить лишь некоторые ориентиры в собственном развитии, открыть в себе (и близких) сильные стороны.<br /> <br /> Согласно новым требования ФГОС, развитие личности в системе образования обеспечивается через формирование универсальных учебных действий (например, личностных, регулятивных, коммуникативных и др.)<br /> <br /> Работая над данным проектом, учащиеся знакомятся с лексическими единицами по теме (активный самостоятельный поиск), изучают биографию нескольких известных личностей (анализ и синтез информации), пишут советы для подростков в молодежный журнал и письмо-обращение Сверстнику. Кроме того, учатся быть Другом и ценить отношения своих товарищей.<br /> <br /> Реализация проекта запланирована на 7 учебных занятий.<br /> <br /> Данная тема будет также интересна для изучения в 8 и 9 классах (согласно учебной программе New Millennium English).<br /> <br /> == План проекта ==<br /> <br /> <br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Основополагающий вопрос:'' <br /> <br /> Где водятся Волшебники?<br /> <br /> #''Проблемный вопрос:'' Как стать известным?<br /> <br /> ##''Учебный вопрос:'' Почему мы узнаем некоторых людей, а других совсем не знаем?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Каким образом мы можем рассказать о достижениях этих людей?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Как нам приблизиться к знаменитости?<br /> <br /> #''Проблемный вопрос:'' А какие сокровища есть у тебя?<br /> <br /> ##''Учебный вопрос:'' Как определить размеры своих сокровищ?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Кто или что помогает нам увеличивать свои богатства?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Сколько можно отдать другу и сколько оставить себе?<br /> <br /> #''Проблемный вопрос:'' Как добраться до Волшебника?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Кто поможет, кто подскажет?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Запомнить или лучше записать?<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> [https://docs.google.com/drawings/d/1uXqLAmhPhIJDG1dMWtWyRk-NfnqFQsD4XbToriolf1E/edit Буклет_страница1]<br /> <br /> [https://docs.google.com/drawings/d/1M-7xJeLzmieTJh763TlKr-3mHNaXNf2KzX1JmMwGNd8/edit Буклет_страница2]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [https://docs.google.com/present/edit?id=0ASMWsOMDEke9ZDYzcjRwZF8yZmY3dmRoZ20 Вводная презентация]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [[Исследование по теме Личные качества]]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1qSctZQM3qZxxkNYQ1woO3Ol6Uoh4JxuxBN6hFdRkcXA/edit Темы исследований учащихся в проекте]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0ByMWsOMDEke9YjY0ZGEyZTQtYjcwNC00NTcyLWEyYmUtMmZhMzFiMDVkYzAy Стратегии оценивания.]<br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> * Вводная презентация учителя:<br /> обсуждение вопросов <br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> [http://fcior.edu.ru/card/7280/a-place-to-live-exercise-3-p.html Describing people]<br /> <br /> [http://fcior.edu.ru/card/2211/events-and-actions-test-check-your-reading-p.html Describing friends]<br /> <br /> [http://fcior.edu.ru/card/2337/best-candidate-for-a-class-president-vocabulary-exercise-1-p.html Class president]<br /> <br /> [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dEZDclc2WkNEVG1rbnFTUDg1c2JLZVE6MQ Start Test]<br /> <br /> [http://classtools.net/widgets/jigsaw_8/9CZSj.htm Дидактическая игра по теме &quot;Character&quot;]<br /> <br /> == Информационные источники ==<br /> <br /> '''Интернет источники для проекта:'''<br /> <br /> [http://www.google.com/cse/home?cx=012928873855500576771:yal9dnuro3o Система пользовательского поиска к проекту]<br /> <br /> '''Печатные источники для проекта:'''<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1AelLX9vet4rm5Psfl2ipemRPMZz0aIu0Agxib0RA_JA/edit?hl=ru|1]<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> [https://docs.google.com/document/d/1brglQBuZlRsz6ZtsG69GmhmvIOK9AuS7aq1OvJxkyE0/edit Сервисы в проекте]<br /> [[Категория:Предметы гуманитарного цикла]]</div>

Стоколяс Надежда http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%AF_%D0%B2_%D1%8D%D1%82%D0%BE%D0%BC_%D0%BC%D0%B8%D1%80%D0%B5 2012-02-01T13:43:33Z

<p>Стоколяс Надежда: /* Материалы по формирующему и итоговому оцениванию */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> Стоколяс Надежда Викторовна<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> Я в этом мире<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> Английский язык, 7 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Порой даже взрослому человеку сложно осознать свое место в этом мире. Данный проект поможет подросткам средствами иностранного языка определить лишь некоторые ориентиры в собственном развитии, открыть в себе (и близких) сильные стороны.<br /> <br /> Согласно новым требования ФГОС, развитие личности в системе образования обеспечивается через формирование универсальных учебных действий (например, личностных, регулятивных, коммуникативных и др.)<br /> <br /> Работая над данным проектом, учащиеся знакомятся с лексическими единицами по теме (активный самостоятельный поиск), изучают биографию нескольких известных личностей (анализ и синтез информации), пишут советы для подростков в молодежный журнал и письмо-обращение Сверстнику. Кроме того, учатся быть Другом и ценить отношения своих товарищей.<br /> <br /> Реализация проекта запланирована на 7 учебных занятий.<br /> <br /> Данная тема будет также интересна для изучения в 8 и 9 классах (согласно учебной программе New Millennium English).<br /> <br /> == План проекта ==<br /> <br /> <br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Основополагающий вопрос:'' <br /> <br /> Где водятся Волшебники?<br /> <br /> #''Проблемный вопрос:'' Как стать известным?<br /> <br /> ##''Учебный вопрос:'' Почему мы узнаем некоторых людей, а других совсем не знаем?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Каким образом мы можем рассказать о достижениях этих людей?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Как нам приблизиться к знаменитости?<br /> <br /> #''Проблемный вопрос:'' А какие сокровища есть у тебя?<br /> <br /> ##''Учебный вопрос:'' Как определить размеры своих сокровищ?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Кто или что помогает нам увеличивать свои богатства?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Сколько можно отдать другу и сколько оставить себе?<br /> <br /> #''Проблемный вопрос:'' Как добраться до Волшебника?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Кто поможет, кто подскажет?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Запомнить или лучше записать?<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> [https://docs.google.com/drawings/d/1uXqLAmhPhIJDG1dMWtWyRk-NfnqFQsD4XbToriolf1E/edit Буклет_страница1]<br /> <br /> [https://docs.google.com/drawings/d/1M-7xJeLzmieTJh763TlKr-3mHNaXNf2KzX1JmMwGNd8/edit Буклет_страница2]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [https://docs.google.com/present/edit?id=0ASMWsOMDEke9ZDYzcjRwZF8yZmY3dmRoZ20 Вводная презентация]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [[Исследование по теме Личные качества]]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1qSctZQM3qZxxkNYQ1woO3Ol6Uoh4JxuxBN6hFdRkcXA/edit Темы исследований учащихся в проекте]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0ByMWsOMDEke9YjY0ZGEyZTQtYjcwNC00NTcyLWEyYmUtMmZhMzFiMDVkYzAy Стратегии оценивания.]<br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> * Вводная презентация учителя:<br /> обсуждение вопросов <br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> [http://fcior.edu.ru/card/7280/a-place-to-live-exercise-3-p.html Describing people]<br /> <br /> [http://fcior.edu.ru/card/2211/events-and-actions-test-check-your-reading-p.html Describing friends]<br /> <br /> [http://fcior.edu.ru/card/2337/best-candidate-for-a-class-president-vocabulary-exercise-1-p.html Class president]<br /> <br /> [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dEZDclc2WkNEVG1rbnFTUDg1c2JLZVE6MQ Start Test]<br /> <br /> [http://classtools.net/widgets/jigsaw_8/9CZSj.htm Дидактическая игра по теме &quot;Character&quot;]<br /> <br /> == Информационные источники ==<br /> <br /> '''Интернет источники для проекта:'''<br /> <br /> [http://www.google.com/cse/home?cx=012928873855500576771:yal9dnuro3o Система пользовательского поиска к проекту]<br /> <br /> '''Печатные источники для проекта:'''<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1AelLX9vet4rm5Psfl2ipemRPMZz0aIu0Agxib0RA_JA/edit?hl=ru|1]<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> [https://docs.google.com/document/d/1brglQBuZlRsz6ZtsG69GmhmvIOK9AuS7aq1OvJxkyE0/edit Сервисы в проекте]<br /> [[Категория:Предметы гуманитарного цикла]]</div>

Стоколяс Надежда http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%AF_%D0%B2_%D1%8D%D1%82%D0%BE%D0%BC_%D0%BC%D0%B8%D1%80%D0%B5 2012-02-01T13:33:47Z

<p>Стоколяс Надежда: /* Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> Стоколяс Надежда Викторовна<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> Я в этом мире<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> Английский язык, 7 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Порой даже взрослому человеку сложно осознать свое место в этом мире. Данный проект поможет подросткам средствами иностранного языка определить лишь некоторые ориентиры в собственном развитии, открыть в себе (и близких) сильные стороны.<br /> <br /> Согласно новым требования ФГОС, развитие личности в системе образования обеспечивается через формирование универсальных учебных действий (например, личностных, регулятивных, коммуникативных и др.)<br /> <br /> Работая над данным проектом, учащиеся знакомятся с лексическими единицами по теме (активный самостоятельный поиск), изучают биографию нескольких известных личностей (анализ и синтез информации), пишут советы для подростков в молодежный журнал и письмо-обращение Сверстнику. Кроме того, учатся быть Другом и ценить отношения своих товарищей.<br /> <br /> Реализация проекта запланирована на 7 учебных занятий.<br /> <br /> Данная тема будет также интересна для изучения в 8 и 9 классах (согласно учебной программе New Millennium English).<br /> <br /> == План проекта ==<br /> <br /> <br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Основополагающий вопрос:'' <br /> <br /> Где водятся Волшебники?<br /> <br /> #''Проблемный вопрос:'' Как стать известным?<br /> <br /> ##''Учебный вопрос:'' Почему мы узнаем некоторых людей, а других совсем не знаем?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Каким образом мы можем рассказать о достижениях этих людей?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Как нам приблизиться к знаменитости?<br /> <br /> #''Проблемный вопрос:'' А какие сокровища есть у тебя?<br /> <br /> ##''Учебный вопрос:'' Как определить размеры своих сокровищ?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Кто или что помогает нам увеличивать свои богатства?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Сколько можно отдать другу и сколько оставить себе?<br /> <br /> #''Проблемный вопрос:'' Как добраться до Волшебника?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Кто поможет, кто подскажет?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Запомнить или лучше записать?<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> [https://docs.google.com/drawings/d/1uXqLAmhPhIJDG1dMWtWyRk-NfnqFQsD4XbToriolf1E/edit Буклет_страница1]<br /> <br /> [https://docs.google.com/drawings/d/1M-7xJeLzmieTJh763TlKr-3mHNaXNf2KzX1JmMwGNd8/edit Буклет_страница2]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [https://docs.google.com/present/edit?id=0ASMWsOMDEke9ZDYzcjRwZF8yZmY3dmRoZ20 Вводная презентация]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [[Исследование по теме Личные качества]]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1qSctZQM3qZxxkNYQ1woO3Ol6Uoh4JxuxBN6hFdRkcXA/edit Темы исследований учащихся в проекте]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> Стратегии оценивания.<br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> * Вводная презентация учителя:<br /> обсуждение вопросов <br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> [http://fcior.edu.ru/card/7280/a-place-to-live-exercise-3-p.html Describing people]<br /> <br /> [http://fcior.edu.ru/card/2211/events-and-actions-test-check-your-reading-p.html Describing friends]<br /> <br /> [http://fcior.edu.ru/card/2337/best-candidate-for-a-class-president-vocabulary-exercise-1-p.html Class president]<br /> <br /> [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dEZDclc2WkNEVG1rbnFTUDg1c2JLZVE6MQ Start Test]<br /> <br /> [http://classtools.net/widgets/jigsaw_8/9CZSj.htm Дидактическая игра по теме &quot;Character&quot;]<br /> <br /> == Информационные источники ==<br /> <br /> '''Интернет источники для проекта:'''<br /> <br /> [http://www.google.com/cse/home?cx=012928873855500576771:yal9dnuro3o Система пользовательского поиска к проекту]<br /> <br /> '''Печатные источники для проекта:'''<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1AelLX9vet4rm5Psfl2ipemRPMZz0aIu0Agxib0RA_JA/edit?hl=ru|1]<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> [https://docs.google.com/document/d/1brglQBuZlRsz6ZtsG69GmhmvIOK9AuS7aq1OvJxkyE0/edit Сервисы в проекте]<br /> [[Категория:Предметы гуманитарного цикла]]</div>

Стоколяс Надежда http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%AF_%D0%B2_%D1%8D%D1%82%D0%BE%D0%BC_%D0%BC%D0%B8%D1%80%D0%B5 2012-02-01T12:44:15Z

<p>Стоколяс Надежда: /* Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> Стоколяс Надежда Викторовна<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> Я в этом мире<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> Английский язык, 7 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Порой даже взрослому человеку сложно осознать свое место в этом мире. Данный проект поможет подросткам средствами иностранного языка определить лишь некоторые ориентиры в собственном развитии, открыть в себе (и близких) сильные стороны.<br /> <br /> Согласно новым требования ФГОС, развитие личности в системе образования обеспечивается через формирование универсальных учебных действий (например, личностных, регулятивных, коммуникативных и др.)<br /> <br /> Работая над данным проектом, учащиеся знакомятся с лексическими единицами по теме (активный самостоятельный поиск), изучают биографию нескольких известных личностей (анализ и синтез информации), пишут советы для подростков в молодежный журнал и письмо-обращение Сверстнику. Кроме того, учатся быть Другом и ценить отношения своих товарищей.<br /> <br /> Реализация проекта запланирована на 7 учебных занятий.<br /> <br /> Данная тема будет также интересна для изучения в 8 и 9 классах (согласно учебной программе New Millennium English).<br /> <br /> == План проекта ==<br /> <br /> <br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Основополагающий вопрос:'' <br /> <br /> Где водятся Волшебники?<br /> <br /> #''Проблемный вопрос:'' Как стать известным?<br /> <br /> ##''Учебный вопрос:'' Почему мы узнаем некоторых людей, а других совсем не знаем?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Каким образом мы можем рассказать о достижениях этих людей?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Как нам приблизиться к знаменитости?<br /> <br /> #''Проблемный вопрос:'' А какие сокровища есть у тебя?<br /> <br /> ##''Учебный вопрос:'' Как определить размеры своих сокровищ?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Кто или что помогает нам увеличивать свои богатства?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Сколько можно отдать другу и сколько оставить себе?<br /> <br /> #''Проблемный вопрос:'' Как добраться до Волшебника?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Кто поможет, кто подскажет?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Запомнить или лучше записать?<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> [https://docs.google.com/drawings/d/1uXqLAmhPhIJDG1dMWtWyRk-NfnqFQsD4XbToriolf1E/edit Буклет_страница1]<br /> <br /> [https://docs.google.com/drawings/d/1M-7xJeLzmieTJh763TlKr-3mHNaXNf2KzX1JmMwGNd8/edit Буклет_страница2]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [https://docs.google.com/present/edit?id=0ASMWsOMDEke9ZDYzcjRwZF8yZmY3dmRoZ20 Вводная презентация]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [[Исследование по теме Личные качества]]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1qSctZQM3qZxxkNYQ1woO3Ol6Uoh4JxuxBN6hFdRkcXA/edit Темы исследований учащихся в проекте]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> Стратегии оценивания.<br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> * Вводная презентация учителя:<br /> обсуждение вопросов <br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> [http://fcior.edu.ru/card/7280/a-place-to-live-exercise-3-p.html Describing people]<br /> <br /> [http://fcior.edu.ru/card/2211/events-and-actions-test-check-your-reading-p.html Describing friends]<br /> <br /> [http://fcior.edu.ru/card/2337/best-candidate-for-a-class-president-vocabulary-exercise-1-p.html Class president]<br /> <br /> [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dEZDclc2WkNEVG1rbnFTUDg1c2JLZVE6MQ Start Test]<br /> <br /> == Информационные источники ==<br /> <br /> '''Интернет источники для проекта:'''<br /> <br /> [http://www.google.com/cse/home?cx=012928873855500576771:yal9dnuro3o Система пользовательского поиска к проекту]<br /> <br /> '''Печатные источники для проекта:'''<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1AelLX9vet4rm5Psfl2ipemRPMZz0aIu0Agxib0RA_JA/edit?hl=ru|1]<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> [https://docs.google.com/document/d/1brglQBuZlRsz6ZtsG69GmhmvIOK9AuS7aq1OvJxkyE0/edit Сервисы в проекте]<br /> [[Категория:Предметы гуманитарного цикла]]</div>

Стоколяс Надежда http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%AF_%D0%B2_%D1%8D%D1%82%D0%BE%D0%BC_%D0%BC%D0%B8%D1%80%D0%B5 2012-02-01T10:46:29Z

<p>Стоколяс Надежда: /* Краткая аннотация проекта */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> Стоколяс Надежда Викторовна<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> Я в этом мире<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> Английский язык, 7 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Порой даже взрослому человеку сложно осознать свое место в этом мире. Данный проект поможет подросткам средствами иностранного языка определить лишь некоторые ориентиры в собственном развитии, открыть в себе (и близких) сильные стороны.<br /> <br /> Согласно новым требования ФГОС, развитие личности в системе образования обеспечивается через формирование универсальных учебных действий (например, личностных, регулятивных, коммуникативных и др.)<br /> <br /> Работая над данным проектом, учащиеся знакомятся с лексическими единицами по теме (активный самостоятельный поиск), изучают биографию нескольких известных личностей (анализ и синтез информации), пишут советы для подростков в молодежный журнал и письмо-обращение Сверстнику. Кроме того, учатся быть Другом и ценить отношения своих товарищей.<br /> <br /> Реализация проекта запланирована на 7 учебных занятий.<br /> <br /> Данная тема будет также интересна для изучения в 8 и 9 классах (согласно учебной программе New Millennium English).<br /> <br /> == План проекта ==<br /> <br /> <br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Основополагающий вопрос:'' <br /> <br /> Где водятся Волшебники?<br /> <br /> #''Проблемный вопрос:'' Как стать известным?<br /> <br /> ##''Учебный вопрос:'' Почему мы узнаем некоторых людей, а других совсем не знаем?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Каким образом мы можем рассказать о достижениях этих людей?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Как нам приблизиться к знаменитости?<br /> <br /> #''Проблемный вопрос:'' А какие сокровища есть у тебя?<br /> <br /> ##''Учебный вопрос:'' Как определить размеры своих сокровищ?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Кто или что помогает нам увеличивать свои богатства?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Сколько можно отдать другу и сколько оставить себе?<br /> <br /> #''Проблемный вопрос:'' Как добраться до Волшебника?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Кто поможет, кто подскажет?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Запомнить или лучше записать?<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> [https://docs.google.com/drawings/d/1uXqLAmhPhIJDG1dMWtWyRk-NfnqFQsD4XbToriolf1E/edit Буклет_страница1]<br /> <br /> [https://docs.google.com/drawings/d/1M-7xJeLzmieTJh763TlKr-3mHNaXNf2KzX1JmMwGNd8/edit Буклет_страница2]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [https://docs.google.com/present/edit?id=0ASMWsOMDEke9ZDYzcjRwZF8yZmY3dmRoZ20 Вводная презентация]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [[Исследование по теме Личные качества]]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1qSctZQM3qZxxkNYQ1woO3Ol6Uoh4JxuxBN6hFdRkcXA/edit Темы исследований учащихся в проекте]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> Стратегии оценивания.<br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> * Вводная презентация учителя:<br /> обсуждение вопросов <br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> [http://fcior.edu.ru/card/7280/a-place-to-live-exercise-3-p.html Describing people]<br /> <br /> [http://fcior.edu.ru/card/2211/events-and-actions-test-check-your-reading-p.html Describing friends]<br /> <br /> [http://fcior.edu.ru/card/2337/best-candidate-for-a-class-president-vocabulary-exercise-1-p.html Class president]<br /> <br /> == Информационные источники ==<br /> <br /> '''Интернет источники для проекта:'''<br /> <br /> [http://www.google.com/cse/home?cx=012928873855500576771:yal9dnuro3o Система пользовательского поиска к проекту]<br /> <br /> '''Печатные источники для проекта:'''<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1AelLX9vet4rm5Psfl2ipemRPMZz0aIu0Agxib0RA_JA/edit?hl=ru|1]<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> [https://docs.google.com/document/d/1brglQBuZlRsz6ZtsG69GmhmvIOK9AuS7aq1OvJxkyE0/edit Сервисы в проекте]<br /> [[Категория:Предметы гуманитарного цикла]]</div>

Стоколяс Надежда http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%98%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D0%BF%D0%BE_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B5_%D0%9B%D0%B8%D1%87%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D0%BA%D0%B0%D1%87%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%B0 2012-01-31T20:17:48Z

<p>Стоколяс Надежда: /* Объект исследования */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> &lt;p align=right&gt; '''Исследование учащихся в проекте [[Тема проекта]]''' &lt;/p&gt;<br /> <br /> ==Тема исследования==<br /> Личные качества человека<br /> <br /> ==Актуальность проблемы==<br /> Для описания характера человека трудно подобрать достаточное количество прилагательных. Запоминание однообразной лексики требует больших усилий. Мы попробовали сделать процесс изучения слов интересным и составили для этого ассоциативную карту и кроссворд. Нам кажется, что эти способы помогут нашим одноклассникам при изучении любой темы.<br /> <br /> ==Цель==<br /> Изучить лексику по теме, выбрать наиболее подходящую для описания личностных качеств человека и предложить новые способы для ее запоминания.<br /> <br /> ==Задачи==<br /> - составить список наиболее употребительных прилагательных, используемых для описания человека и его характера;<br /> <br /> - изучить историю некоторых из них и составить смысловую карту (Mind Map);<br /> <br /> - составить кроссворд с изученными словами;<br /> <br /> - представить одноклассникам результаты проделанной работы<br /> <br /> ==Гипотеза==<br /> Новые английские слова легче запоминать, зная их историю или установив смысловые связи с другими словами в теме.<br /> <br /> ==Этапы исследования==<br /> '''Урок 1'''<br /> <br /> - сформировали группу для работы над проектом;<br /> <br /> -сформулировали цель, распределили обязанности;<br /> <br /> - определили ту информацию, которая уже известна;<br /> <br /> '''Урок 2-3'''<br /> <br /> -составили список наиболее употребительных прилагательных, используемых для описания человека и его характера;<br /> <br /> - изучили с помощью различных словарей историю некоторых из них;<br /> <br /> -обсудили в группе изученную информацию и выбрали слова для дальнейшего изучения<br /> <br /> '''Урок 4-5'''<br /> <br /> - обсудили макет ассоциативной карты и кроссворда;<br /> <br /> -с помощью специальных программ составили смысловую карту (Mind Map);<br /> <br /> - составили кроссворд с изученными словами.<br /> <br /> '''Урок 6-7'''<br /> <br /> -подвели итог проделанной работы;<br /> <br /> -представили одноклассникам работу<br /> <br /> ==Объект исследования==<br /> Слова по теме &quot;Личные качества человека&quot;<br /> <br /> ==Методы==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Ход работы==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Наши результаты==<br /> <br /> ==Выводы==<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> ==Список ресурсов==<br /> '''Печатные издания:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> <br /> <br /> '''Интернет - ресурсы:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> [[Категория: Предметы гуманитарного цикла]].</div>

Стоколяс Надежда http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%98%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D0%BF%D0%BE_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B5_%D0%9B%D0%B8%D1%87%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D0%BA%D0%B0%D1%87%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%B0 2012-01-31T20:17:06Z

<p>Стоколяс Надежда: /* Этапы исследования */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> &lt;p align=right&gt; '''Исследование учащихся в проекте [[Тема проекта]]''' &lt;/p&gt;<br /> <br /> ==Тема исследования==<br /> Личные качества человека<br /> <br /> ==Актуальность проблемы==<br /> Для описания характера человека трудно подобрать достаточное количество прилагательных. Запоминание однообразной лексики требует больших усилий. Мы попробовали сделать процесс изучения слов интересным и составили для этого ассоциативную карту и кроссворд. Нам кажется, что эти способы помогут нашим одноклассникам при изучении любой темы.<br /> <br /> ==Цель==<br /> Изучить лексику по теме, выбрать наиболее подходящую для описания личностных качеств человека и предложить новые способы для ее запоминания.<br /> <br /> ==Задачи==<br /> - составить список наиболее употребительных прилагательных, используемых для описания человека и его характера;<br /> <br /> - изучить историю некоторых из них и составить смысловую карту (Mind Map);<br /> <br /> - составить кроссворд с изученными словами;<br /> <br /> - представить одноклассникам результаты проделанной работы<br /> <br /> ==Гипотеза==<br /> Новые английские слова легче запоминать, зная их историю или установив смысловые связи с другими словами в теме.<br /> <br /> ==Этапы исследования==<br /> '''Урок 1'''<br /> <br /> - сформировали группу для работы над проектом;<br /> <br /> -сформулировали цель, распределили обязанности;<br /> <br /> - определили ту информацию, которая уже известна;<br /> <br /> '''Урок 2-3'''<br /> <br /> -составили список наиболее употребительных прилагательных, используемых для описания человека и его характера;<br /> <br /> - изучили с помощью различных словарей историю некоторых из них;<br /> <br /> -обсудили в группе изученную информацию и выбрали слова для дальнейшего изучения<br /> <br /> '''Урок 4-5'''<br /> <br /> - обсудили макет ассоциативной карты и кроссворда;<br /> <br /> -с помощью специальных программ составили смысловую карту (Mind Map);<br /> <br /> - составили кроссворд с изученными словами.<br /> <br /> '''Урок 6-7'''<br /> <br /> -подвели итог проделанной работы;<br /> <br /> -представили одноклассникам работу<br /> <br /> ==Объект исследования==<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> ==Методы==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Ход работы==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Наши результаты==<br /> <br /> ==Выводы==<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> ==Список ресурсов==<br /> '''Печатные издания:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> <br /> <br /> '''Интернет - ресурсы:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> [[Категория: Предметы гуманитарного цикла]].</div>

Стоколяс Надежда http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%98%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D0%BF%D0%BE_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B5_%D0%9B%D0%B8%D1%87%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D0%BA%D0%B0%D1%87%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%B0 2012-01-31T20:16:33Z

<p>Стоколяс Надежда: /* Этапы исследования */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> &lt;p align=right&gt; '''Исследование учащихся в проекте [[Тема проекта]]''' &lt;/p&gt;<br /> <br /> ==Тема исследования==<br /> Личные качества человека<br /> <br /> ==Актуальность проблемы==<br /> Для описания характера человека трудно подобрать достаточное количество прилагательных. Запоминание однообразной лексики требует больших усилий. Мы попробовали сделать процесс изучения слов интересным и составили для этого ассоциативную карту и кроссворд. Нам кажется, что эти способы помогут нашим одноклассникам при изучении любой темы.<br /> <br /> ==Цель==<br /> Изучить лексику по теме, выбрать наиболее подходящую для описания личностных качеств человека и предложить новые способы для ее запоминания.<br /> <br /> ==Задачи==<br /> - составить список наиболее употребительных прилагательных, используемых для описания человека и его характера;<br /> <br /> - изучить историю некоторых из них и составить смысловую карту (Mind Map);<br /> <br /> - составить кроссворд с изученными словами;<br /> <br /> - представить одноклассникам результаты проделанной работы<br /> <br /> ==Гипотеза==<br /> Новые английские слова легче запоминать, зная их историю или установив смысловые связи с другими словами в теме.<br /> <br /> ==Этапы исследования==<br /> '''Урок 1'''<br /> - сформировали группу для работы над проектом;<br /> -сформулировали цель, распределили обязанности;<br /> - определили ту информацию, которая уже известна;<br /> '''Урок 2-3'''<br /> -составили список наиболее употребительных прилагательных, используемых для описания человека и его характера;<br /> - изучили с помощью различных словарей историю некоторых из них;<br /> -обсудили в группе изученную информацию и выбрали слова для дальнейшего изучения<br /> '''Урок 4-5'''<br /> - обсудили макет ассоциативной карты и кроссворда;<br /> -с помощью специальных программ составили смысловую карту (Mind Map);<br /> - составили кроссворд с изученными словами.<br /> '''Урок 6-7'''<br /> -подвели итог проделанной работы;<br /> -представили одноклассникам работу<br /> <br /> ==Объект исследования==<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> ==Методы==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Ход работы==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Наши результаты==<br /> <br /> ==Выводы==<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> ==Список ресурсов==<br /> '''Печатные издания:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> <br /> <br /> '''Интернет - ресурсы:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> [[Категория: Предметы гуманитарного цикла]].</div>

Стоколяс Надежда http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%98%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D0%BF%D0%BE_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B5_%D0%9B%D0%B8%D1%87%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D0%BA%D0%B0%D1%87%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%B0 2012-01-31T20:04:02Z

<p>Стоколяс Надежда: /* Задачи */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> &lt;p align=right&gt; '''Исследование учащихся в проекте [[Тема проекта]]''' &lt;/p&gt;<br /> <br /> ==Тема исследования==<br /> Личные качества человека<br /> <br /> ==Актуальность проблемы==<br /> Для описания характера человека трудно подобрать достаточное количество прилагательных. Запоминание однообразной лексики требует больших усилий. Мы попробовали сделать процесс изучения слов интересным и составили для этого ассоциативную карту и кроссворд. Нам кажется, что эти способы помогут нашим одноклассникам при изучении любой темы.<br /> <br /> ==Цель==<br /> Изучить лексику по теме, выбрать наиболее подходящую для описания личностных качеств человека и предложить новые способы для ее запоминания.<br /> <br /> ==Задачи==<br /> - составить список наиболее употребительных прилагательных, используемых для описания человека и его характера;<br /> <br /> - изучить историю некоторых из них и составить смысловую карту (Mind Map);<br /> <br /> - составить кроссворд с изученными словами;<br /> <br /> - представить одноклассникам результаты проделанной работы<br /> <br /> ==Гипотеза==<br /> Новые английские слова легче запоминать, зная их историю или установив смысловые связи с другими словами в теме.<br /> <br /> ==Этапы исследования==<br /> - составление списка наиболее употребительных прилагательных, используемых для описания человека и его характера;<br /> <br /> - изучение с помощью различных словарей истории некоторых из них;<br /> <br /> - составление смысловой карты (Mind Map);<br /> <br /> - составление кроссворда с изученными словами.<br /> <br /> ==Объект исследования==<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> ==Методы==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Ход работы==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Наши результаты==<br /> <br /> ==Выводы==<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> ==Список ресурсов==<br /> '''Печатные издания:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> <br /> <br /> '''Интернет - ресурсы:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> [[Категория: Предметы гуманитарного цикла]].</div>

Стоколяс Надежда http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%98%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D0%BF%D0%BE_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B5_%D0%9B%D0%B8%D1%87%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D0%BA%D0%B0%D1%87%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%B0 2012-01-31T20:01:34Z

<p>Стоколяс Надежда: /* Цель */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> &lt;p align=right&gt; '''Исследование учащихся в проекте [[Тема проекта]]''' &lt;/p&gt;<br /> <br /> ==Тема исследования==<br /> Личные качества человека<br /> <br /> ==Актуальность проблемы==<br /> Для описания характера человека трудно подобрать достаточное количество прилагательных. Запоминание однообразной лексики требует больших усилий. Мы попробовали сделать процесс изучения слов интересным и составили для этого ассоциативную карту и кроссворд. Нам кажется, что эти способы помогут нашим одноклассникам при изучении любой темы.<br /> <br /> ==Цель==<br /> Изучить лексику по теме, выбрать наиболее подходящую для описания личностных качеств человека и предложить новые способы для ее запоминания.<br /> <br /> ==Задачи==<br /> <br /> ==Гипотеза==<br /> Новые английские слова легче запоминать, зная их историю или установив смысловые связи с другими словами в теме.<br /> <br /> ==Этапы исследования==<br /> - составление списка наиболее употребительных прилагательных, используемых для описания человека и его характера;<br /> <br /> - изучение с помощью различных словарей истории некоторых из них;<br /> <br /> - составление смысловой карты (Mind Map);<br /> <br /> - составление кроссворда с изученными словами.<br /> <br /> ==Объект исследования==<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> ==Методы==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Ход работы==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Наши результаты==<br /> <br /> ==Выводы==<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> ==Список ресурсов==<br /> '''Печатные издания:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> <br /> <br /> '''Интернет - ресурсы:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> [[Категория: Предметы гуманитарного цикла]].</div>

Стоколяс Надежда http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%98%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D0%BF%D0%BE_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B5_%D0%9B%D0%B8%D1%87%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D0%BA%D0%B0%D1%87%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%B0 2012-01-31T19:59:16Z

<p>Стоколяс Надежда: /* Актуальность проблемы */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> &lt;p align=right&gt; '''Исследование учащихся в проекте [[Тема проекта]]''' &lt;/p&gt;<br /> <br /> ==Тема исследования==<br /> Личные качества человека<br /> <br /> ==Актуальность проблемы==<br /> Для описания характера человека трудно подобрать достаточное количество прилагательных. Запоминание однообразной лексики требует больших усилий. Мы попробовали сделать процесс изучения слов интересным и составили для этого ассоциативную карту и кроссворд. Нам кажется, что эти способы помогут нашим одноклассникам при изучении любой темы.<br /> <br /> ==Цель==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Задачи==<br /> <br /> ==Гипотеза==<br /> Новые английские слова легче запоминать, зная их историю или установив смысловые связи с другими словами в теме.<br /> <br /> ==Этапы исследования==<br /> - составление списка наиболее употребительных прилагательных, используемых для описания человека и его характера;<br /> <br /> - изучение с помощью различных словарей истории некоторых из них;<br /> <br /> - составление смысловой карты (Mind Map);<br /> <br /> - составление кроссворда с изученными словами.<br /> <br /> ==Объект исследования==<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> ==Методы==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Ход работы==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Наши результаты==<br /> <br /> ==Выводы==<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> ==Список ресурсов==<br /> '''Печатные издания:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> <br /> <br /> '''Интернет - ресурсы:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> [[Категория: Предметы гуманитарного цикла]].</div>

Стоколяс Надежда http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%AF_%D0%B2_%D1%8D%D1%82%D0%BE%D0%BC_%D0%BC%D0%B8%D1%80%D0%B5 2012-01-31T19:53:53Z

<p>Стоколяс Надежда: /* Краткая аннотация проекта */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> Стоколяс Надежда Викторовна<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> Я в этом мире<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> Английский язык, 7 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Порой даже взрослому человеку сложно осознать свое место в этом мире. Данный проект поможет подросткам средствами иностранного языка определить лишь некоторые ориентиры в собственном развитии, открыть в себе (и близких) сильные стороны.<br /> <br /> Согласно новым требования ФГОС, развитие личности в системе образования обеспечивается через формирование универсальных учебных действий (например, личностных, регулятивных, коммуникативных и др.)<br /> <br /> Работая над данным проектом, учащиеся знакомятся с лексическими единицами по теме (активный самостоятельный поиск), изучают биографию нескольких известных личностей (анализ и синтез информации), пишут советы для подростков в молодежный журнал и письмо-обращение Сверстнику. Кроме того, учатся быть Другом и ценить отношения своих товарищей.<br /> <br /> Данная тема будет также интересна для изучения в 8 и 9 классах (согласно учебной программе New Millennium English).<br /> <br /> == План проекта ==<br /> <br /> <br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Основополагающий вопрос:'' <br /> <br /> Где водятся Волшебники?<br /> <br /> #''Проблемный вопрос:'' Как стать известным?<br /> <br /> ##''Учебный вопрос:'' Почему мы узнаем некоторых людей, а других совсем не знаем?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Каким образом мы можем рассказать о достижениях этих людей?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Как нам приблизиться к знаменитости?<br /> <br /> #''Проблемный вопрос:'' А какие сокровища есть у тебя?<br /> <br /> ##''Учебный вопрос:'' Как определить размеры своих сокровищ?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Кто или что помогает нам увеличивать свои богатства?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Сколько можно отдать другу и сколько оставить себе?<br /> <br /> #''Проблемный вопрос:'' Как добраться до Волшебника?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Кто поможет, кто подскажет?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Запомнить или лучше записать?<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> [https://docs.google.com/drawings/d/1uXqLAmhPhIJDG1dMWtWyRk-NfnqFQsD4XbToriolf1E/edit Буклет_страница1]<br /> <br /> [https://docs.google.com/drawings/d/1M-7xJeLzmieTJh763TlKr-3mHNaXNf2KzX1JmMwGNd8/edit Буклет_страница2]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [https://docs.google.com/present/edit?id=0ASMWsOMDEke9ZDYzcjRwZF8yZmY3dmRoZ20 Вводная презентация]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [[Исследование по теме Личные качества]]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1qSctZQM3qZxxkNYQ1woO3Ol6Uoh4JxuxBN6hFdRkcXA/edit Темы исследований учащихся в проекте]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> Стратегии оценивания.<br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> * Вводная презентация учителя:<br /> обсуждение вопросов <br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> [http://fcior.edu.ru/card/7280/a-place-to-live-exercise-3-p.html Describing people]<br /> <br /> [http://fcior.edu.ru/card/2211/events-and-actions-test-check-your-reading-p.html Describing friends]<br /> <br /> [http://fcior.edu.ru/card/2337/best-candidate-for-a-class-president-vocabulary-exercise-1-p.html Class president]<br /> <br /> == Информационные источники ==<br /> <br /> '''Интернет источники для проекта:'''<br /> <br /> [http://www.google.com/cse/home?cx=012928873855500576771:yal9dnuro3o Система пользовательского поиска к проекту]<br /> <br /> '''Печатные источники для проекта:'''<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1AelLX9vet4rm5Psfl2ipemRPMZz0aIu0Agxib0RA_JA/edit?hl=ru|1]<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> [https://docs.google.com/document/d/1brglQBuZlRsz6ZtsG69GmhmvIOK9AuS7aq1OvJxkyE0/edit Сервисы в проекте]<br /> [[Категория:Предметы гуманитарного цикла]]</div>

Стоколяс Надежда http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%AF_%D0%B2_%D1%8D%D1%82%D0%BE%D0%BC_%D0%BC%D0%B8%D1%80%D0%B5 2012-01-31T19:51:23Z

<p>Стоколяс Надежда: /* Краткая аннотация проекта */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> Стоколяс Надежда Викторовна<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> Я в этом мире<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> Английский язык, 7 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Порой даже взрослому человеку сложно осознать свое место в этом мире. Данный проект поможет подросткам средствами иностранного языка определить лишь некоторые ориентиры в собственном развитии, открыть в себе (и близких) сильные стороны.<br /> <br /> Согласно новым требования ФГОС, развитие личности в системе образования обеспечивается через формирование универсальных учебных действий (например, личностных, регулятивных, коммуникативных и др.)<br /> <br /> Работая над данным проектом, учащиеся знакомятся с лексическими единицами по теме (активный самостоятельный поиск), изучают биографию нескольких известных личностей (анализ и синтез информации), пишут советы для подростков в молодежный журнал и письмо-обращение Сверстнику. Кроме того, учатся быть Другом и ценить отношения своих товарищей.<br /> <br /> Данная тема будет также интересна для изучения в 8 и 9 классах (согласно учебному плану).<br /> <br /> == План проекта ==<br /> <br /> <br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Основополагающий вопрос:'' <br /> <br /> Где водятся Волшебники?<br /> <br /> #''Проблемный вопрос:'' Как стать известным?<br /> <br /> ##''Учебный вопрос:'' Почему мы узнаем некоторых людей, а других совсем не знаем?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Каким образом мы можем рассказать о достижениях этих людей?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Как нам приблизиться к знаменитости?<br /> <br /> #''Проблемный вопрос:'' А какие сокровища есть у тебя?<br /> <br /> ##''Учебный вопрос:'' Как определить размеры своих сокровищ?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Кто или что помогает нам увеличивать свои богатства?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Сколько можно отдать другу и сколько оставить себе?<br /> <br /> #''Проблемный вопрос:'' Как добраться до Волшебника?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Кто поможет, кто подскажет?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Запомнить или лучше записать?<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> [https://docs.google.com/drawings/d/1uXqLAmhPhIJDG1dMWtWyRk-NfnqFQsD4XbToriolf1E/edit Буклет_страница1]<br /> <br /> [https://docs.google.com/drawings/d/1M-7xJeLzmieTJh763TlKr-3mHNaXNf2KzX1JmMwGNd8/edit Буклет_страница2]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [https://docs.google.com/present/edit?id=0ASMWsOMDEke9ZDYzcjRwZF8yZmY3dmRoZ20 Вводная презентация]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [[Исследование по теме Личные качества]]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1qSctZQM3qZxxkNYQ1woO3Ol6Uoh4JxuxBN6hFdRkcXA/edit Темы исследований учащихся в проекте]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> Стратегии оценивания.<br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> * Вводная презентация учителя:<br /> обсуждение вопросов <br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> [http://fcior.edu.ru/card/7280/a-place-to-live-exercise-3-p.html Describing people]<br /> <br /> [http://fcior.edu.ru/card/2211/events-and-actions-test-check-your-reading-p.html Describing friends]<br /> <br /> [http://fcior.edu.ru/card/2337/best-candidate-for-a-class-president-vocabulary-exercise-1-p.html Class president]<br /> <br /> == Информационные источники ==<br /> <br /> '''Интернет источники для проекта:'''<br /> <br /> [http://www.google.com/cse/home?cx=012928873855500576771:yal9dnuro3o Система пользовательского поиска к проекту]<br /> <br /> '''Печатные источники для проекта:'''<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1AelLX9vet4rm5Psfl2ipemRPMZz0aIu0Agxib0RA_JA/edit?hl=ru|1]<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> [https://docs.google.com/document/d/1brglQBuZlRsz6ZtsG69GmhmvIOK9AuS7aq1OvJxkyE0/edit Сервисы в проекте]<br /> [[Категория:Предметы гуманитарного цикла]]</div>

Стоколяс Надежда http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%AF_%D0%B2_%D1%8D%D1%82%D0%BE%D0%BC_%D0%BC%D0%B8%D1%80%D0%B5 2012-01-31T19:49:44Z

<p>Стоколяс Надежда: /* Краткая аннотация проекта */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> Стоколяс Надежда Викторовна<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> Я в этом мире<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> Английский язык, 7 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Порой даже взрослому человеку сложно осознать свое место в этом мире. Данный проект поможет подросткам средствами иностранного языка определить лишь некоторые ориентиры в собственном развитии, открыть в себе (и близких) сильные стороны. <br /> Согласно новым требования ФГОС, развитие личности в системе образования обеспечивается через формирование универсальных учебных действий (например, личностных, регулятивных, коммуникативных и др.)<br /> Работая над данным проектом, учащиеся знакомятся с лексическими единицами по теме (активный самостоятельный поиск), изучают биографию нескольких известных личностей (анализ и синтез информации), пишут советы для подростков в молодежный журнал и письмо-обращение Сверстнику. Учатся быть другом и ценить отношения своих товарищей.<br /> Данная тема будет также интересна для изучения в 8 и 9 классах (согласно учебному плану).<br /> <br /> == План проекта ==<br /> <br /> <br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Основополагающий вопрос:'' <br /> <br /> Где водятся Волшебники?<br /> <br /> #''Проблемный вопрос:'' Как стать известным?<br /> <br /> ##''Учебный вопрос:'' Почему мы узнаем некоторых людей, а других совсем не знаем?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Каким образом мы можем рассказать о достижениях этих людей?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Как нам приблизиться к знаменитости?<br /> <br /> #''Проблемный вопрос:'' А какие сокровища есть у тебя?<br /> <br /> ##''Учебный вопрос:'' Как определить размеры своих сокровищ?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Кто или что помогает нам увеличивать свои богатства?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Сколько можно отдать другу и сколько оставить себе?<br /> <br /> #''Проблемный вопрос:'' Как добраться до Волшебника?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Кто поможет, кто подскажет?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Запомнить или лучше записать?<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> [https://docs.google.com/drawings/d/1uXqLAmhPhIJDG1dMWtWyRk-NfnqFQsD4XbToriolf1E/edit Буклет_страница1]<br /> <br /> [https://docs.google.com/drawings/d/1M-7xJeLzmieTJh763TlKr-3mHNaXNf2KzX1JmMwGNd8/edit Буклет_страница2]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [https://docs.google.com/present/edit?id=0ASMWsOMDEke9ZDYzcjRwZF8yZmY3dmRoZ20 Вводная презентация]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [[Исследование по теме Личные качества]]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1qSctZQM3qZxxkNYQ1woO3Ol6Uoh4JxuxBN6hFdRkcXA/edit Темы исследований учащихся в проекте]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> Стратегии оценивания.<br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> * Вводная презентация учителя:<br /> обсуждение вопросов <br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> [http://fcior.edu.ru/card/7280/a-place-to-live-exercise-3-p.html Describing people]<br /> <br /> [http://fcior.edu.ru/card/2211/events-and-actions-test-check-your-reading-p.html Describing friends]<br /> <br /> [http://fcior.edu.ru/card/2337/best-candidate-for-a-class-president-vocabulary-exercise-1-p.html Class president]<br /> <br /> == Информационные источники ==<br /> <br /> '''Интернет источники для проекта:'''<br /> <br /> [http://www.google.com/cse/home?cx=012928873855500576771:yal9dnuro3o Система пользовательского поиска к проекту]<br /> <br /> '''Печатные источники для проекта:'''<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1AelLX9vet4rm5Psfl2ipemRPMZz0aIu0Agxib0RA_JA/edit?hl=ru|1]<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> [https://docs.google.com/document/d/1brglQBuZlRsz6ZtsG69GmhmvIOK9AuS7aq1OvJxkyE0/edit Сервисы в проекте]<br /> [[Категория:Предметы гуманитарного цикла]]</div>

Стоколяс Надежда http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%AF_%D0%B2_%D1%8D%D1%82%D0%BE%D0%BC_%D0%BC%D0%B8%D1%80%D0%B5 2012-01-31T19:25:09Z

<p>Стоколяс Надежда: /* Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> Стоколяс Надежда Викторовна<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> Я в этом мире<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> Английский язык, 7 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> <br /> <br /> == План проекта ==<br /> <br /> <br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Основополагающий вопрос:'' <br /> <br /> Где водятся Волшебники?<br /> <br /> #''Проблемный вопрос:'' Как стать известным?<br /> <br /> ##''Учебный вопрос:'' Почему мы узнаем некоторых людей, а других совсем не знаем?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Каким образом мы можем рассказать о достижениях этих людей?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Как нам приблизиться к знаменитости?<br /> <br /> #''Проблемный вопрос:'' А какие сокровища есть у тебя?<br /> <br /> ##''Учебный вопрос:'' Как определить размеры своих сокровищ?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Кто или что помогает нам увеличивать свои богатства?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Сколько можно отдать другу и сколько оставить себе?<br /> <br /> #''Проблемный вопрос:'' Как добраться до Волшебника?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Кто поможет, кто подскажет?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Запомнить или лучше записать?<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> [https://docs.google.com/drawings/d/1uXqLAmhPhIJDG1dMWtWyRk-NfnqFQsD4XbToriolf1E/edit Буклет_страница1]<br /> <br /> [https://docs.google.com/drawings/d/1M-7xJeLzmieTJh763TlKr-3mHNaXNf2KzX1JmMwGNd8/edit Буклет_страница2]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [https://docs.google.com/present/edit?id=0ASMWsOMDEke9ZDYzcjRwZF8yZmY3dmRoZ20 Вводная презентация]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [[Исследование по теме Личные качества]]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1qSctZQM3qZxxkNYQ1woO3Ol6Uoh4JxuxBN6hFdRkcXA/edit Темы исследований учащихся в проекте]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> Стратегии оценивания.<br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> * Вводная презентация учителя:<br /> обсуждение вопросов <br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> [http://fcior.edu.ru/card/7280/a-place-to-live-exercise-3-p.html Describing people]<br /> <br /> [http://fcior.edu.ru/card/2211/events-and-actions-test-check-your-reading-p.html Describing friends]<br /> <br /> [http://fcior.edu.ru/card/2337/best-candidate-for-a-class-president-vocabulary-exercise-1-p.html Class president]<br /> <br /> == Информационные источники ==<br /> <br /> '''Интернет источники для проекта:'''<br /> <br /> [http://www.google.com/cse/home?cx=012928873855500576771:yal9dnuro3o Система пользовательского поиска к проекту]<br /> <br /> '''Печатные источники для проекта:'''<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1AelLX9vet4rm5Psfl2ipemRPMZz0aIu0Agxib0RA_JA/edit?hl=ru|1]<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> [https://docs.google.com/document/d/1brglQBuZlRsz6ZtsG69GmhmvIOK9AuS7aq1OvJxkyE0/edit Сервисы в проекте]<br /> [[Категория:Предметы гуманитарного цикла]]</div>

Стоколяс Надежда http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%AF_%D0%B2_%D1%8D%D1%82%D0%BE%D0%BC_%D0%BC%D0%B8%D1%80%D0%B5 2012-01-31T19:22:31Z

<p>Стоколяс Надежда: /* Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> Стоколяс Надежда Викторовна<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> Я в этом мире<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> Английский язык, 7 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> <br /> <br /> == План проекта ==<br /> <br /> <br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Основополагающий вопрос:'' <br /> <br /> Где водятся Волшебники?<br /> <br /> #''Проблемный вопрос:'' Как стать известным?<br /> <br /> ##''Учебный вопрос:'' Почему мы узнаем некоторых людей, а других совсем не знаем?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Каким образом мы можем рассказать о достижениях этих людей?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Как нам приблизиться к знаменитости?<br /> <br /> #''Проблемный вопрос:'' А какие сокровища есть у тебя?<br /> <br /> ##''Учебный вопрос:'' Как определить размеры своих сокровищ?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Кто или что помогает нам увеличивать свои богатства?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Сколько можно отдать другу и сколько оставить себе?<br /> <br /> #''Проблемный вопрос:'' Как добраться до Волшебника?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Кто поможет, кто подскажет?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Запомнить или лучше записать?<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> [https://docs.google.com/drawings/d/1uXqLAmhPhIJDG1dMWtWyRk-NfnqFQsD4XbToriolf1E/edit Буклет_страница1]<br /> <br /> [https://docs.google.com/drawings/d/1M-7xJeLzmieTJh763TlKr-3mHNaXNf2KzX1JmMwGNd8/edit Буклет_страница2]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [https://docs.google.com/present/edit?id=0ASMWsOMDEke9ZDYzcjRwZF8yZmY3dmRoZ20 Вводная презентация]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [[Исследование по теме Личные качества]]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1qSctZQM3qZxxkNYQ1woO3Ol6Uoh4JxuxBN6hFdRkcXA/edit Темы исследований учащихся в проекте]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> Стратегии оценивания.<br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> * Вводная презентация учителя:<br /> обсуждение вопросов <br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> [http://fcior.edu.ru/card/7280/a-place-to-live-exercise-3-p.html Describing people]<br /> <br /> [http://fcior.edu.ru/card/2211/events-and-actions-test-check-your-reading-p.html Describing friends]<br /> <br /> == Информационные источники ==<br /> <br /> '''Интернет источники для проекта:'''<br /> <br /> [http://www.google.com/cse/home?cx=012928873855500576771:yal9dnuro3o Система пользовательского поиска к проекту]<br /> <br /> '''Печатные источники для проекта:'''<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1AelLX9vet4rm5Psfl2ipemRPMZz0aIu0Agxib0RA_JA/edit?hl=ru|1]<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> [https://docs.google.com/document/d/1brglQBuZlRsz6ZtsG69GmhmvIOK9AuS7aq1OvJxkyE0/edit Сервисы в проекте]<br /> [[Категория:Предметы гуманитарного цикла]]</div>

Стоколяс Надежда http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%AF_%D0%B2_%D1%8D%D1%82%D0%BE%D0%BC_%D0%BC%D0%B8%D1%80%D0%B5 2012-01-31T19:22:08Z

<p>Стоколяс Надежда: /* Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> Стоколяс Надежда Викторовна<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> Я в этом мире<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> Английский язык, 7 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> <br /> <br /> == План проекта ==<br /> <br /> <br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Основополагающий вопрос:'' <br /> <br /> Где водятся Волшебники?<br /> <br /> #''Проблемный вопрос:'' Как стать известным?<br /> <br /> ##''Учебный вопрос:'' Почему мы узнаем некоторых людей, а других совсем не знаем?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Каким образом мы можем рассказать о достижениях этих людей?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Как нам приблизиться к знаменитости?<br /> <br /> #''Проблемный вопрос:'' А какие сокровища есть у тебя?<br /> <br /> ##''Учебный вопрос:'' Как определить размеры своих сокровищ?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Кто или что помогает нам увеличивать свои богатства?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Сколько можно отдать другу и сколько оставить себе?<br /> <br /> #''Проблемный вопрос:'' Как добраться до Волшебника?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Кто поможет, кто подскажет?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Запомнить или лучше записать?<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> [https://docs.google.com/drawings/d/1uXqLAmhPhIJDG1dMWtWyRk-NfnqFQsD4XbToriolf1E/edit Буклет_страница1]<br /> <br /> [https://docs.google.com/drawings/d/1M-7xJeLzmieTJh763TlKr-3mHNaXNf2KzX1JmMwGNd8/edit Буклет_страница2]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [https://docs.google.com/present/edit?id=0ASMWsOMDEke9ZDYzcjRwZF8yZmY3dmRoZ20 Вводная презентация]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [[Исследование по теме Личные качества]]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1qSctZQM3qZxxkNYQ1woO3Ol6Uoh4JxuxBN6hFdRkcXA/edit Темы исследований учащихся в проекте]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> Стратегии оценивания.<br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> * Вводная презентация учителя:<br /> обсуждение вопросов <br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> [http://fcior.edu.ru/card/7280/a-place-to-live-exercise-3-p.html Describing people]<br /> <br /> <br /> [http://fcior.edu.ru/card/2211/events-and-actions-test-check-your-reading-p.html Describig friends]<br /> <br /> == Информационные источники ==<br /> <br /> '''Интернет источники для проекта:'''<br /> <br /> [http://www.google.com/cse/home?cx=012928873855500576771:yal9dnuro3o Система пользовательского поиска к проекту]<br /> <br /> '''Печатные источники для проекта:'''<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1AelLX9vet4rm5Psfl2ipemRPMZz0aIu0Agxib0RA_JA/edit?hl=ru|1]<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> [https://docs.google.com/document/d/1brglQBuZlRsz6ZtsG69GmhmvIOK9AuS7aq1OvJxkyE0/edit Сервисы в проекте]<br /> [[Категория:Предметы гуманитарного цикла]]</div>

Стоколяс Надежда http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%AF_%D0%B2_%D1%8D%D1%82%D0%BE%D0%BC_%D0%BC%D0%B8%D1%80%D0%B5 2012-01-31T19:21:49Z

<p>Стоколяс Надежда: /* Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> Стоколяс Надежда Викторовна<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> Я в этом мире<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> Английский язык, 7 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> <br /> <br /> == План проекта ==<br /> <br /> <br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Основополагающий вопрос:'' <br /> <br /> Где водятся Волшебники?<br /> <br /> #''Проблемный вопрос:'' Как стать известным?<br /> <br /> ##''Учебный вопрос:'' Почему мы узнаем некоторых людей, а других совсем не знаем?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Каким образом мы можем рассказать о достижениях этих людей?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Как нам приблизиться к знаменитости?<br /> <br /> #''Проблемный вопрос:'' А какие сокровища есть у тебя?<br /> <br /> ##''Учебный вопрос:'' Как определить размеры своих сокровищ?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Кто или что помогает нам увеличивать свои богатства?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Сколько можно отдать другу и сколько оставить себе?<br /> <br /> #''Проблемный вопрос:'' Как добраться до Волшебника?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Кто поможет, кто подскажет?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Запомнить или лучше записать?<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> [https://docs.google.com/drawings/d/1uXqLAmhPhIJDG1dMWtWyRk-NfnqFQsD4XbToriolf1E/edit Буклет_страница1]<br /> <br /> [https://docs.google.com/drawings/d/1M-7xJeLzmieTJh763TlKr-3mHNaXNf2KzX1JmMwGNd8/edit Буклет_страница2]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [https://docs.google.com/present/edit?id=0ASMWsOMDEke9ZDYzcjRwZF8yZmY3dmRoZ20 Вводная презентация]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [[Исследование по теме Личные качества]]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1qSctZQM3qZxxkNYQ1woO3Ol6Uoh4JxuxBN6hFdRkcXA/edit Темы исследований учащихся в проекте]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> Стратегии оценивания.<br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> * Вводная презентация учителя:<br /> обсуждение вопросов <br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> [http://fcior.edu.ru/card/7280/a-place-to-live-exercise-3-p.html Describing people]<br /> <br /> <br /> http://fcior.edu.ru/card/2211/events-and-actions-test-check-your-reading-p.html Describig friends<br /> <br /> == Информационные источники ==<br /> <br /> '''Интернет источники для проекта:'''<br /> <br /> [http://www.google.com/cse/home?cx=012928873855500576771:yal9dnuro3o Система пользовательского поиска к проекту]<br /> <br /> '''Печатные источники для проекта:'''<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1AelLX9vet4rm5Psfl2ipemRPMZz0aIu0Agxib0RA_JA/edit?hl=ru|1]<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> [https://docs.google.com/document/d/1brglQBuZlRsz6ZtsG69GmhmvIOK9AuS7aq1OvJxkyE0/edit Сервисы в проекте]<br /> [[Категория:Предметы гуманитарного цикла]]</div>

Стоколяс Надежда http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%AF_%D0%B2_%D1%8D%D1%82%D0%BE%D0%BC_%D0%BC%D0%B8%D1%80%D0%B5 2012-01-31T19:10:37Z

<p>Стоколяс Надежда: /* Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> Стоколяс Надежда Викторовна<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> Я в этом мире<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> Английский язык, 7 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> <br /> <br /> == План проекта ==<br /> <br /> <br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Основополагающий вопрос:'' <br /> <br /> Где водятся Волшебники?<br /> <br /> #''Проблемный вопрос:'' Как стать известным?<br /> <br /> ##''Учебный вопрос:'' Почему мы узнаем некоторых людей, а других совсем не знаем?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Каким образом мы можем рассказать о достижениях этих людей?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Как нам приблизиться к знаменитости?<br /> <br /> #''Проблемный вопрос:'' А какие сокровища есть у тебя?<br /> <br /> ##''Учебный вопрос:'' Как определить размеры своих сокровищ?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Кто или что помогает нам увеличивать свои богатства?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Сколько можно отдать другу и сколько оставить себе?<br /> <br /> #''Проблемный вопрос:'' Как добраться до Волшебника?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Кто поможет, кто подскажет?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Запомнить или лучше записать?<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> [https://docs.google.com/drawings/d/1uXqLAmhPhIJDG1dMWtWyRk-NfnqFQsD4XbToriolf1E/edit Буклет_страница1]<br /> <br /> [https://docs.google.com/drawings/d/1M-7xJeLzmieTJh763TlKr-3mHNaXNf2KzX1JmMwGNd8/edit Буклет_страница2]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [https://docs.google.com/present/edit?id=0ASMWsOMDEke9ZDYzcjRwZF8yZmY3dmRoZ20 Вводная презентация]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [[Исследование по теме Личные качества]]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1qSctZQM3qZxxkNYQ1woO3Ol6Uoh4JxuxBN6hFdRkcXA/edit Темы исследований учащихся в проекте]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> Стратегии оценивания.<br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> * Вводная презентация учителя:<br /> обсуждение вопросов <br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> [http://fcior.edu.ru/card/7280/a-place-to-live-exercise-3-p.html Describing people]<br /> <br /> == Информационные источники ==<br /> <br /> '''Интернет источники для проекта:'''<br /> <br /> [http://www.google.com/cse/home?cx=012928873855500576771:yal9dnuro3o Система пользовательского поиска к проекту]<br /> <br /> '''Печатные источники для проекта:'''<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1AelLX9vet4rm5Psfl2ipemRPMZz0aIu0Agxib0RA_JA/edit?hl=ru|1]<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> [https://docs.google.com/document/d/1brglQBuZlRsz6ZtsG69GmhmvIOK9AuS7aq1OvJxkyE0/edit Сервисы в проекте]<br /> [[Категория:Предметы гуманитарного цикла]]</div>

Стоколяс Надежда http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%AF_%D0%B2_%D1%8D%D1%82%D0%BE%D0%BC_%D0%BC%D0%B8%D1%80%D0%B5 2012-01-31T18:29:56Z

<p>Стоколяс Надежда: /* Информационные источники */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> Стоколяс Надежда Викторовна<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> Я в этом мире<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> Английский язык, 7 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> <br /> <br /> == План проекта ==<br /> <br /> <br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Основополагающий вопрос:'' <br /> <br /> Где водятся Волшебники?<br /> <br /> #''Проблемный вопрос:'' Как стать известным?<br /> <br /> ##''Учебный вопрос:'' Почему мы узнаем некоторых людей, а других совсем не знаем?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Каким образом мы можем рассказать о достижениях этих людей?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Как нам приблизиться к знаменитости?<br /> <br /> #''Проблемный вопрос:'' А какие сокровища есть у тебя?<br /> <br /> ##''Учебный вопрос:'' Как определить размеры своих сокровищ?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Кто или что помогает нам увеличивать свои богатства?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Сколько можно отдать другу и сколько оставить себе?<br /> <br /> #''Проблемный вопрос:'' Как добраться до Волшебника?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Кто поможет, кто подскажет?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Запомнить или лучше записать?<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> [https://docs.google.com/drawings/d/1uXqLAmhPhIJDG1dMWtWyRk-NfnqFQsD4XbToriolf1E/edit Буклет_страница1]<br /> <br /> [https://docs.google.com/drawings/d/1M-7xJeLzmieTJh763TlKr-3mHNaXNf2KzX1JmMwGNd8/edit Буклет_страница2]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [https://docs.google.com/present/edit?id=0ASMWsOMDEke9ZDYzcjRwZF8yZmY3dmRoZ20 Вводная презентация]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [[Исследование по теме Личные качества]]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1qSctZQM3qZxxkNYQ1woO3Ol6Uoh4JxuxBN6hFdRkcXA/edit Темы исследований учащихся в проекте]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> Стратегии оценивания.<br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> * Вводная презентация учителя:<br /> обсуждение вопросов <br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> <br /> == Информационные источники ==<br /> <br /> '''Интернет источники для проекта:'''<br /> <br /> [http://www.google.com/cse/home?cx=012928873855500576771:yal9dnuro3o Система пользовательского поиска к проекту]<br /> <br /> '''Печатные источники для проекта:'''<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1AelLX9vet4rm5Psfl2ipemRPMZz0aIu0Agxib0RA_JA/edit?hl=ru|1]<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> [https://docs.google.com/document/d/1brglQBuZlRsz6ZtsG69GmhmvIOK9AuS7aq1OvJxkyE0/edit Сервисы в проекте]<br /> [[Категория:Предметы гуманитарного цикла]]</div>

Стоколяс Надежда http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%AF_%D0%B2_%D1%8D%D1%82%D0%BE%D0%BC_%D0%BC%D0%B8%D1%80%D0%B5 2012-01-31T18:28:16Z

<p>Стоколяс Надежда: /* Информационные источники */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> Стоколяс Надежда Викторовна<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> Я в этом мире<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> Английский язык, 7 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> <br /> <br /> == План проекта ==<br /> <br /> <br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Основополагающий вопрос:'' <br /> <br /> Где водятся Волшебники?<br /> <br /> #''Проблемный вопрос:'' Как стать известным?<br /> <br /> ##''Учебный вопрос:'' Почему мы узнаем некоторых людей, а других совсем не знаем?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Каким образом мы можем рассказать о достижениях этих людей?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Как нам приблизиться к знаменитости?<br /> <br /> #''Проблемный вопрос:'' А какие сокровища есть у тебя?<br /> <br /> ##''Учебный вопрос:'' Как определить размеры своих сокровищ?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Кто или что помогает нам увеличивать свои богатства?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Сколько можно отдать другу и сколько оставить себе?<br /> <br /> #''Проблемный вопрос:'' Как добраться до Волшебника?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Кто поможет, кто подскажет?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Запомнить или лучше записать?<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> [https://docs.google.com/drawings/d/1uXqLAmhPhIJDG1dMWtWyRk-NfnqFQsD4XbToriolf1E/edit Буклет_страница1]<br /> <br /> [https://docs.google.com/drawings/d/1M-7xJeLzmieTJh763TlKr-3mHNaXNf2KzX1JmMwGNd8/edit Буклет_страница2]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [https://docs.google.com/present/edit?id=0ASMWsOMDEke9ZDYzcjRwZF8yZmY3dmRoZ20 Вводная презентация]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [[Исследование по теме Личные качества]]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1qSctZQM3qZxxkNYQ1woO3Ol6Uoh4JxuxBN6hFdRkcXA/edit Темы исследований учащихся в проекте]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> Стратегии оценивания.<br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> * Вводная презентация учителя:<br /> обсуждение вопросов <br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> <br /> == Информационные источники ==<br /> <br /> '''Интернет источники для проекта:'''<br /> <br /> [http://www.google.com/cse/home?cx=012928873855500576771:yal9dnuro3o Система пользовательского поиска к проекту]<br /> <br /> '''Печатные источники для проекта:'''<br /> <br /> [[https://docs.google.com/document/d/1AelLX9vet4rm5Psfl2ipemRPMZz0aIu0Agxib0RA_JA/edit?hl=ru|1]]<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> [https://docs.google.com/document/d/1brglQBuZlRsz6ZtsG69GmhmvIOK9AuS7aq1OvJxkyE0/edit Сервисы в проекте]<br /> [[Категория:Предметы гуманитарного цикла]]</div>

Стоколяс Надежда http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%AF_%D0%B2_%D1%8D%D1%82%D0%BE%D0%BC_%D0%BC%D0%B8%D1%80%D0%B5 2012-01-31T18:26:55Z

<p>Стоколяс Надежда: /* Информационные источники */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> Стоколяс Надежда Викторовна<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> Я в этом мире<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> Английский язык, 7 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> <br /> <br /> == План проекта ==<br /> <br /> <br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Основополагающий вопрос:'' <br /> <br /> Где водятся Волшебники?<br /> <br /> #''Проблемный вопрос:'' Как стать известным?<br /> <br /> ##''Учебный вопрос:'' Почему мы узнаем некоторых людей, а других совсем не знаем?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Каким образом мы можем рассказать о достижениях этих людей?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Как нам приблизиться к знаменитости?<br /> <br /> #''Проблемный вопрос:'' А какие сокровища есть у тебя?<br /> <br /> ##''Учебный вопрос:'' Как определить размеры своих сокровищ?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Кто или что помогает нам увеличивать свои богатства?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Сколько можно отдать другу и сколько оставить себе?<br /> <br /> #''Проблемный вопрос:'' Как добраться до Волшебника?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Кто поможет, кто подскажет?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Запомнить или лучше записать?<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> [https://docs.google.com/drawings/d/1uXqLAmhPhIJDG1dMWtWyRk-NfnqFQsD4XbToriolf1E/edit Буклет_страница1]<br /> <br /> [https://docs.google.com/drawings/d/1M-7xJeLzmieTJh763TlKr-3mHNaXNf2KzX1JmMwGNd8/edit Буклет_страница2]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [https://docs.google.com/present/edit?id=0ASMWsOMDEke9ZDYzcjRwZF8yZmY3dmRoZ20 Вводная презентация]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [[Исследование по теме Личные качества]]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1qSctZQM3qZxxkNYQ1woO3Ol6Uoh4JxuxBN6hFdRkcXA/edit Темы исследований учащихся в проекте]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> Стратегии оценивания.<br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> * Вводная презентация учителя:<br /> обсуждение вопросов <br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> <br /> == Информационные источники ==<br /> <br /> '''Интернет источники для проекта:'''<br /> <br /> [http://www.google.com/cse/home?cx=012928873855500576771:yal9dnuro3o Система пользовательского поиска к проекту]<br /> <br /> '''Печатные источники для проекта:'''<br /> <br /> [[https://docs.google.com/document/d/1AelLX9vet4rm5Psfl2ipemRPMZz0aIu0Agxib0RA_JA/edit?hl=ru 1]]<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> [https://docs.google.com/document/d/1brglQBuZlRsz6ZtsG69GmhmvIOK9AuS7aq1OvJxkyE0/edit Сервисы в проекте]<br /> [[Категория:Предметы гуманитарного цикла]]</div>

Стоколяс Надежда http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%AF_%D0%B2_%D1%8D%D1%82%D0%BE%D0%BC_%D0%BC%D0%B8%D1%80%D0%B5 2012-01-31T18:26:06Z

<p>Стоколяс Надежда: /* Информационные источники */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> Стоколяс Надежда Викторовна<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> Я в этом мире<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> Английский язык, 7 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> <br /> <br /> == План проекта ==<br /> <br /> <br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Основополагающий вопрос:'' <br /> <br /> Где водятся Волшебники?<br /> <br /> #''Проблемный вопрос:'' Как стать известным?<br /> <br /> ##''Учебный вопрос:'' Почему мы узнаем некоторых людей, а других совсем не знаем?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Каким образом мы можем рассказать о достижениях этих людей?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Как нам приблизиться к знаменитости?<br /> <br /> #''Проблемный вопрос:'' А какие сокровища есть у тебя?<br /> <br /> ##''Учебный вопрос:'' Как определить размеры своих сокровищ?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Кто или что помогает нам увеличивать свои богатства?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Сколько можно отдать другу и сколько оставить себе?<br /> <br /> #''Проблемный вопрос:'' Как добраться до Волшебника?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Кто поможет, кто подскажет?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Запомнить или лучше записать?<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> [https://docs.google.com/drawings/d/1uXqLAmhPhIJDG1dMWtWyRk-NfnqFQsD4XbToriolf1E/edit Буклет_страница1]<br /> <br /> [https://docs.google.com/drawings/d/1M-7xJeLzmieTJh763TlKr-3mHNaXNf2KzX1JmMwGNd8/edit Буклет_страница2]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [https://docs.google.com/present/edit?id=0ASMWsOMDEke9ZDYzcjRwZF8yZmY3dmRoZ20 Вводная презентация]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [[Исследование по теме Личные качества]]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1qSctZQM3qZxxkNYQ1woO3Ol6Uoh4JxuxBN6hFdRkcXA/edit Темы исследований учащихся в проекте]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> Стратегии оценивания.<br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> * Вводная презентация учителя:<br /> обсуждение вопросов <br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> <br /> == Информационные источники ==<br /> <br /> '''Интернет источники для проекта:'''<br /> <br /> [http://www.google.com/cse/home?cx=012928873855500576771:yal9dnuro3o Система пользовательского поиска к проекту]<br /> <br /> '''Печатные источники для проекта:'''<br /> [[https://docs.google.com/document/d/1AelLX9vet4rm5Psfl2ipemRPMZz0aIu0Agxib0RA_JA/edit?hl=ru 1]]<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> [https://docs.google.com/document/d/1brglQBuZlRsz6ZtsG69GmhmvIOK9AuS7aq1OvJxkyE0/edit Сервисы в проекте]<br /> [[Категория:Предметы гуманитарного цикла]]</div>

Стоколяс Надежда http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%AF_%D0%B2_%D1%8D%D1%82%D0%BE%D0%BC_%D0%BC%D0%B8%D1%80%D0%B5 2012-01-31T18:25:21Z

<p>Стоколяс Надежда: /* Информационные источники */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> Стоколяс Надежда Викторовна<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> Я в этом мире<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> Английский язык, 7 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> <br /> <br /> == План проекта ==<br /> <br /> <br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Основополагающий вопрос:'' <br /> <br /> Где водятся Волшебники?<br /> <br /> #''Проблемный вопрос:'' Как стать известным?<br /> <br /> ##''Учебный вопрос:'' Почему мы узнаем некоторых людей, а других совсем не знаем?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Каким образом мы можем рассказать о достижениях этих людей?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Как нам приблизиться к знаменитости?<br /> <br /> #''Проблемный вопрос:'' А какие сокровища есть у тебя?<br /> <br /> ##''Учебный вопрос:'' Как определить размеры своих сокровищ?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Кто или что помогает нам увеличивать свои богатства?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Сколько можно отдать другу и сколько оставить себе?<br /> <br /> #''Проблемный вопрос:'' Как добраться до Волшебника?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Кто поможет, кто подскажет?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Запомнить или лучше записать?<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> [https://docs.google.com/drawings/d/1uXqLAmhPhIJDG1dMWtWyRk-NfnqFQsD4XbToriolf1E/edit Буклет_страница1]<br /> <br /> [https://docs.google.com/drawings/d/1M-7xJeLzmieTJh763TlKr-3mHNaXNf2KzX1JmMwGNd8/edit Буклет_страница2]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [https://docs.google.com/present/edit?id=0ASMWsOMDEke9ZDYzcjRwZF8yZmY3dmRoZ20 Вводная презентация]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [[Исследование по теме Личные качества]]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1qSctZQM3qZxxkNYQ1woO3Ol6Uoh4JxuxBN6hFdRkcXA/edit Темы исследований учащихся в проекте]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> Стратегии оценивания.<br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> * Вводная презентация учителя:<br /> обсуждение вопросов <br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> <br /> == Информационные источники ==<br /> <br /> '''Интернет источники для проекта:'''<br /> <br /> [http://www.google.com/cse/home?cx=012928873855500576771:yal9dnuro3o Система пользовательского поиска к проекту]<br /> <br /> '''Печатные источники для проекта:'''<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> [https://docs.google.com/document/d/1brglQBuZlRsz6ZtsG69GmhmvIOK9AuS7aq1OvJxkyE0/edit Сервисы в проекте]<br /> [[Категория:Предметы гуманитарного цикла]]</div>

Стоколяс Надежда http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%AF_%D0%B2_%D1%8D%D1%82%D0%BE%D0%BC_%D0%BC%D0%B8%D1%80%D0%B5 2012-01-31T18:10:06Z

<p>Стоколяс Надежда: /* Информационные источники */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> Стоколяс Надежда Викторовна<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> Я в этом мире<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> Английский язык, 7 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> <br /> <br /> == План проекта ==<br /> <br /> <br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Основополагающий вопрос:'' <br /> <br /> Где водятся Волшебники?<br /> <br /> #''Проблемный вопрос:'' Как стать известным?<br /> <br /> ##''Учебный вопрос:'' Почему мы узнаем некоторых людей, а других совсем не знаем?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Каким образом мы можем рассказать о достижениях этих людей?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Как нам приблизиться к знаменитости?<br /> <br /> #''Проблемный вопрос:'' А какие сокровища есть у тебя?<br /> <br /> ##''Учебный вопрос:'' Как определить размеры своих сокровищ?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Кто или что помогает нам увеличивать свои богатства?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Сколько можно отдать другу и сколько оставить себе?<br /> <br /> #''Проблемный вопрос:'' Как добраться до Волшебника?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Кто поможет, кто подскажет?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Запомнить или лучше записать?<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> [https://docs.google.com/drawings/d/1uXqLAmhPhIJDG1dMWtWyRk-NfnqFQsD4XbToriolf1E/edit Буклет_страница1]<br /> <br /> [https://docs.google.com/drawings/d/1M-7xJeLzmieTJh763TlKr-3mHNaXNf2KzX1JmMwGNd8/edit Буклет_страница2]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [https://docs.google.com/present/edit?id=0ASMWsOMDEke9ZDYzcjRwZF8yZmY3dmRoZ20 Вводная презентация]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [[Исследование по теме Личные качества]]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1qSctZQM3qZxxkNYQ1woO3Ol6Uoh4JxuxBN6hFdRkcXA/edit Темы исследований учащихся в проекте]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> Стратегии оценивания.<br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> * Вводная презентация учителя:<br /> обсуждение вопросов <br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> <br /> == Информационные источники ==<br /> <br /> '''Интернет источники для проекта:'''<br /> <br /> [http://www.google.com/cse/home?cx=012928873855500576771:yal9dnuro3o Система пользовательского поиска к проекту]<br /> <br /> '''Печатные источники для проекта:'''<br /> Лопатина А., Скребцова М. Ступени мудрости. 50 уроков о добрых качествах.- М.: Амрита-Русь, 2008<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> [https://docs.google.com/document/d/1brglQBuZlRsz6ZtsG69GmhmvIOK9AuS7aq1OvJxkyE0/edit Сервисы в проекте]<br /> [[Категория:Предметы гуманитарного цикла]]</div>

Стоколяс Надежда http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%92%D0%BE%D0%BF%D1%80%D0%BE%D1%81_%D0%BA%D0%B0%D0%BA_%D1%81%D1%80%D0%B5%D0%B4%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%BE_%D0%BC%D0%BE%D0%B4%D0%B5%D0%BB%D0%B8%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%8F_%D1%81%D0%B8%D1%82%D1%83%D0%B0%D1%86%D0%B8%D0%B8_%D0%BE%D0%B1%D1%89%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D1%8F_%D0%BD%D0%B0_%D0%B8%D0%BD%D0%BE%D1%81%D1%82%D1%80%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D0%BE%D0%BC_%D1%8F%D0%B7%D1%8B%D0%BA%D0%B5 2012-01-30T14:39:03Z

<p>Стоколяс Надежда: </p> <hr /> <div>'''Автор статьи: Стоколяс Надежда Викторовна, учитель английского языка МБУ средней школы № 41'''<br /> <br /> '''Готовность к диалогу'''<br /> <br /> Учитель задает учащимся вопрос для того, чтобы выяснить, как они усвоили тот или иной материал, чтобы стимулировать их к дальнейшему активному исследованию. Ученик, в свою очередь, спрашивает у учителя то, что ему непонятно. Когда мы задаем друг другу вопросы, мы настроены на общение, диалог. К сожалению, учащиеся не всегда готовы к коммуникации на иностранном языке. Одной из главных причин они называют недостаток лексических единиц, неуверенность в правильном грамматическом оформлении своей речи. Так ли это на самом деле? Что мешает учащимся смоделировать ситуацию общения на иностранном языке?<br /> <br /> '''Проблемы участников диалога:'''<br /> <br /> *ученик не знает, зачем он задает вопросы;<br /> *что он должен в результате этой беседы получить (какую информацию);<br /> *он не знает, с какой фразы начать;<br /> *что ему следует сделать после того, как собеседник ответит на первый вопрос;<br /> *ученик не успевает отреагировать на реплику собеседника и чувствует себя смущенным (неспособным);<br /> *что делать и как продолжать диалог, если неправильно произносит слова;<br /> *какой вспомогательный глагол употребить и какой должен быть порядок слов и т.д.<br /> <br /> '''Проблемы, с которыми сталкивается учитель при организации диалогического общения между учащимися:'''<br /> *как правильно сформулировать ситуацию общения;<br /> *как стимулировать учащихся к диалогу на ИЯ;<br /> *какие опоры/схемы помогут учащимся;<br /> *в каких случаях предлагать учащимся диалог-образец;<br /> *как оценивать диалогическую речь;<br /> *как научить учащихся техники использования вопросов и т.д.<br /> <br /> '''Вопрос - обязательная составляющая диалога.'''<br /> Наиболее распространенной формой диалогического единства является вопрос-ответ. Учителю следует обратить внимание на возможности вопроса. Именно вопрос чаще всего становится инициативной диалогической репликой. Он служит не только носителем информации, но и побуждает к ответному высказыванию. Правильно сформулированный вопрос облегчает понимание речевой задачи для партнера, провоцирует нужный ответ. Известно, что на всех этапах обучения и особенно на начальном, учитель выступает одновременно как равноправный партнер по диалогическому общению, с одной стороны, и как образец этой речи - с другой. Поэтому к речи учителя на уроке - как в рамках реальных, так и воображаемых ситуаций - предъявляются особые требования. Предварительное восприятие реплики учителя на начальном этапе способствует образованию и закреплению эталона речевого поведения, что впоследствии позволяет упорядочивать, оценивать и планировать собственные речевые действия. <br /> <br /> Таким образом, педагогу следует пересмотреть отношение к использованию собственных вопросов на уроке, сделав их более содержательными, открытыми, проблемными, творческими. Следует обучать не столько ответам на вопросы, сколько новым способам мышления, а вместе с ними и деятельности. В арсенале учителя творческие игры и задания, предполагающие формирование различных стратегий использования вопросов (например, отгадывание героев, стран, задуманных слов; проведение викторин, социологических опросов, интервью; осуществление взаимоконтроля на понимание прочитанного/изученного материала и т.д.).<br /> <br /> '''Вывод:''' итак, основная черта диалогической речи - наличие конкретного собеседника, с которым инициатор общения хочет вступить в контакт и установить определенные отношения. Важно, чтобы у обучающегося возникло желание разговаривать со своими одноклассниками, чтобы он сам выбрал себе собеседника. Преподаватель в данном случае возьмет на себя роль наблюдателя и помощника. Он подсказывает либо тему разговора, либо правильный вариант языкового оформления высказывания. Обучающиеся могут участвовать в разных социальных ролях и с помощью правильно сформулированных вопросов моделировать ситуацию речевого общения.<br /> <br /> '''Используемая литература:'''<br /> *Соловова Е.Н. Методика обучения иностранным языкам - М.: Просвещение, 2003<br /> *Татарницева С.Н. Методика преподавания иностранных языков - Тольятти: ТГУ, 2008<br /> <br /> [[Категория:Иностранные языки]]</div>

Стоколяс Надежда http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%92%D0%BE%D0%BF%D1%80%D0%BE%D1%81_%D0%BA%D0%B0%D0%BA_%D1%81%D1%80%D0%B5%D0%B4%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%BE_%D0%BC%D0%BE%D0%B4%D0%B5%D0%BB%D0%B8%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%8F_%D1%81%D0%B8%D1%82%D1%83%D0%B0%D1%86%D0%B8%D0%B8_%D0%BE%D0%B1%D1%89%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D1%8F_%D0%BD%D0%B0_%D0%B8%D0%BD%D0%BE%D1%81%D1%82%D1%80%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D0%BE%D0%BC_%D1%8F%D0%B7%D1%8B%D0%BA%D0%B5 2012-01-30T14:37:32Z

<p>Стоколяс Надежда: </p> <hr /> <div>'''Автор статьи: Стоколяс Надежда Викторовна, учитель английского языка МБУ средней школы № 41'''<br /> <br /> '''Готовность к диалогу'''<br /> <br /> Учитель задает учащимся вопрос для того, чтобы выяснить, как они усвоили тот или иной материал, чтобы стимулировать их к дальнейшему активному исследованию. Ученик, в свою очередь, спрашивает у учителя то, что ему непонятно. Когда мы задаем друг другу вопросы, мы настроены на общение, диалог. К сожалению, учащиеся не всегда готовы к коммуникации на иностранном языке. Одной из главных причин они называют недостаток лексических единиц, неуверенность в правильном грамматическом оформлении своей речи. Так ли это на самом деле? Что мешает учащимся смоделировать ситуацию общения на иностранном языке?<br /> <br /> '''Проблемы участников диалога:'''<br /> <br /> *ученик не знает, зачем он задает вопросы;<br /> *что он должен в результате этой беседы получить (какую информацию);<br /> *он не знает, с какой фразы начать;<br /> *что ему следует сделать после того, как собеседник ответит на первый вопрос;<br /> *ученик не успевает отреагировать на реплику собеседника и чувствует себя смущенным (неспособным);<br /> *что делать и как продолжать диалог, если неправильно произносит слова;<br /> *какой вспомогательный глагол употребить и какой должен быть порядок слов и т.д.<br /> <br /> '''Проблемы, с которыми сталкивается учитель при организации диалогического общения между учащимися:'''<br /> *как правильно сформулировать ситуацию общения;<br /> *как стимулировать учащихся к диалогу на ИЯ;<br /> *какие опоры/схемы помогут учащимся;<br /> *в каких случаях предлагать учащимся диалог-образец;<br /> *как оценивать диалогическую речь;<br /> *как научить учащихся техники использования вопросов и т.д.<br /> <br /> '''Вопрос - обязательная составляющая диалога.'''<br /> Наиболее распространенной формой диалогического единства является вопрос-ответ. Учителю следует обратить внимание на возможности вопроса. Именно вопрос чаще всего становится инициативной диалогической репликой. Он служит не только носителем информации, но и побуждает к ответному высказыванию. Правильно сформулированный вопрос облегчает понимание речевой задачи для партнера, провоцирует нужный ответ. Известно, что на всех этапах обучения и особенно на начальном, учитель выступает одновременно как равноправный партнер по диалогическому общению, с одной стороны, и как образец этой речи - с другой. Поэтому к речи учителя на уроке - как в рамках реальных, так и воображаемых ситуаций - предъявляются особые требования. Предварительное восприятие реплики учителя на начальном этапе способствует образованию и закреплению эталона речевого поведения, что впоследствии позволяет упорядочивать, оценивать и планировать собственные речевые действия. <br /> <br /> Таким образом, педагогу следует пересмотреть отношение к использованию собственных вопросов на уроке, сделав их более содержательными, открытыми, проблемными, творческими. Следует обучать не столько ответам на вопросы, сколько новым способам мышления, а вместе с ними и деятельности. В арсенале учителя творческие игры и задания, предполагающие формирование различных стратегий использования вопросов (например, отгадывание героев, стран, задуманных слов; проведение викторин, социологических опросов, интервью; осуществление взаимоконтроля на понимание прочитанного/изученного материала и т.д.).<br /> <br /> '''Вывод:''' итак, основная черта диалогической речи - наличие конкретного собеседника, с которым инициатор общения хочет вступить в контакт и установить определенные отношения. Важно, чтобы у обучающегося возникло желание разговаривать со своими одноклассниками, чтобы он сам выбрал себе собеседника. Преподаватель в данном случае возьмет на себя роль наблюдателя и помощника. Он подсказывает либо тему разговора, либо правильный вариант языкового оформления высказывания. Обучающиеся могут участвовать в разных социальных ролях и с помощью правильно сформулированных вопросов моделировать ситуацию речевого общения.<br /> <br /> '''Используемая литература:'''<br /> *Соловова Е.Н. Методика обучения иностранным языкам - М.: Просвещение, 2003<br /> *Татарницева С.Н. Методика преподавания иностранных языков - Тольятти: ТГУ, 2008</div>

Стоколяс Надежда http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%92%D0%BE%D0%BF%D1%80%D0%BE%D1%81_%D0%BA%D0%B0%D0%BA_%D1%81%D1%80%D0%B5%D0%B4%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%BE_%D0%BC%D0%BE%D0%B4%D0%B5%D0%BB%D0%B8%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%8F_%D1%81%D0%B8%D1%82%D1%83%D0%B0%D1%86%D0%B8%D0%B8_%D0%BE%D0%B1%D1%89%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D1%8F_%D0%BD%D0%B0_%D0%B8%D0%BD%D0%BE%D1%81%D1%82%D1%80%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D0%BE%D0%BC_%D1%8F%D0%B7%D1%8B%D0%BA%D0%B5 2012-01-30T14:36:34Z

<p>Стоколяс Надежда: </p> <hr /> <div>'''Автор статьи: Стоколяс Надежда Викторовна, учитель английского языка МБУ средней школы № 41'''<br /> <br /> '''Готовность к диалогу'''<br /> <br /> Учитель задает учащимся вопрос для того, чтобы выяснить, как они усвоили тот или иной материал, чтобы стимулировать их к дальнейшему активному исследованию. Ученик, в свою очередь, спрашивает у учителя то, что ему непонятно. Когда мы задаем друг другу вопросы, мы настроены на общение, диалог. К сожалению, учащиеся не всегда готовы к коммуникации на иностранном языке. Одной из главных причин они называют недостаток лексических единиц, неуверенность в правильном грамматическом оформлении своей речи. Так ли это на самом деле? Что мешает учащимся смоделировать ситуацию общения на иностранном языке?<br /> <br /> '''Проблемы участников диалога:'''<br /> <br /> *ученик не знает, зачем он задает вопросы;<br /> *что он должен в результате этой беседы получить (какую информацию);<br /> *он не знает, с какой фразы начать;<br /> *что ему следует сделать после того, как собеседник ответит на первый вопрос;<br /> *ученик не успевает отреагировать на реплику собеседника и чувствует себя смущенным (неспособным);<br /> *что делать и как продолжать диалог, если неправильно произносит слова;<br /> *какой вспомогательный глагол употребить и какой должен быть порядок слов и т.д.<br /> <br /> '''Проблемы, с которыми сталкивается учитель при организации диалогического общения между учащимися:'''<br /> *как правильно сформулировать ситуацию общения;<br /> *как стимулировать учащихся к диалогу на ИЯ;<br /> *какие опоры/схемы помогут учащимся;<br /> *в каких случаях предлагать учащимся диалог-образец;<br /> *как оценивать диалогическую речь;<br /> *как научить учащихся техники использования вопросов и т.д.<br /> <br /> '''Вопрос - обязательная составляющая диалога'''<br /> Наиболее распространенной формой диалогического единства является вопрос-ответ. Учителю следует обратить внимание на возможности вопроса. Именно вопрос чаще всего становится инициативной диалогической репликой. Он служит не только носителем информации, но и побуждает к ответному высказыванию. Правильно сформулированный вопрос облегчает понимание речевой задачи для партнера, провоцирует нужный ответ. Известно, что на всех этапах обучения и особенно на начальном, учитель выступает одновременно как равноправный партнер по диалогическому общению, с одной стороны, и как образец этой речи - с другой. Поэтому к речи учителя на уроке - как в рамках реальных, так и воображаемых ситуаций - предъявляются особые требования. Предварительное восприятие реплики учителя на начальном этапе способствует образованию и закреплению эталона речевого поведения, что впоследствии позволяет упорядочивать, оценивать и планировать собственные речевые действия. Таким образом, педагогу следует пересмотреть отношение к использованию собственных вопросов на уроке, сделав их более содержательными, открытыми, проблемными, творческими. Следует обучать не столько ответам на вопросы, сколько новым способам мышления, а вместе с ними и деятельности. В арсенале учителя творческие игры и задания, предполагающие формирование различных стратегий использования вопросов (например, отгадывание героев, стран, задуманных слов; проведение викторин, социологических опросов, интервью; осуществление взаимоконтроля на понимание прочитанного/изученного материала и т.д.).<br /> <br /> '''Вывод:''' итак, основная черта диалогической речи - наличие конкретного собеседника, с которым инициатор общения хочет вступить в контакт и установить определенные отношения. Важно, чтобы у обучающегося возникло желание разговаривать со своими одноклассниками, чтобы он сам выбрал себе собеседника. Преподаватель в данном случае возьмет на себя роль наблюдателя и помощника. Он подсказывает либо тему разговора, либо правильный вариант языкового оформления высказывания. Обучающиеся могут участвовать в разных социальных ролях и с помощью правильно сформулированных вопросов моделировать ситуацию речевого общения.<br /> <br /> '''Используемая литература:'''<br /> *Соловова Е.Н. Методика обучения иностранным языкам - М.: Просвещение, 2003<br /> *Татарницева С.Н. Методика преподавания иностранных языков - Тольятти: ТГУ, 2008</div>

Стоколяс Надежда http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%92%D0%BE%D0%BF%D1%80%D0%BE%D1%81_%D0%BA%D0%B0%D0%BA_%D1%81%D1%80%D0%B5%D0%B4%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%BE_%D0%BC%D0%BE%D0%B4%D0%B5%D0%BB%D0%B8%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%8F_%D1%81%D0%B8%D1%82%D1%83%D0%B0%D1%86%D0%B8%D0%B8_%D0%BE%D0%B1%D1%89%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D1%8F_%D0%BD%D0%B0_%D0%B8%D0%BD%D0%BE%D1%81%D1%82%D1%80%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D0%BE%D0%BC_%D1%8F%D0%B7%D1%8B%D0%BA%D0%B5 2012-01-30T14:32:09Z

<p>Стоколяс Надежда: Новая: '''Автор статьи: Стоколяс Надежда Викторовна, учитель английского языка МБУ средней школы № 41''' '''Гото...</p> <hr /> <div>'''Автор статьи: Стоколяс Надежда Викторовна, учитель английского языка МБУ средней школы № 41'''<br /> <br /> '''Готовность к диалогу'''<br /> Учитель задает учащимся вопрос для того, чтобы выяснить, как они усвоили тот или иной материал, чтобы стимулировать их к дальнейшему активному исследованию. Ученик, в свою очередь, спрашивает у учителя то, что ему непонятно. Когда мы задаем друг другу вопросы, мы настроены на общение, диалог. К сожалению, учащиеся не всегда готовы к коммуникации на иностранном языке. Одной из главных причин они называют недостаток лексических единиц, неуверенность в правильном грамматическом оформлении своей речи. Так ли это на самом деле? Что мешает учащимся смоделировать ситуацию общения на иностранном языке?<br /> <br /> Проблемы участников диалога:<br /> <br /> ученик не знает, зачем он задает вопросы;<br /> <br /> что он должен в результате этой беседы получить (какую информацию);<br /> <br /> он не знает, с какой фразы начать;<br /> <br /> что ему следует сделать после того, как собеседник ответит на первый вопрос;<br /> <br /> ученик не успевает отреагировать на реплику собеседника и чувствует себя смущенным (неспособным);<br /> <br /> что делать и как продолжать диалог, если неправильно произносит слова;<br /> <br /> какой вспомогательный глагол употребить и какой должен быть порядок слов и т.д.<br /> <br /> Проблемы, с которыми сталкивается учитель при организации диалогического общения между учащимися:<br /> <br /> как правильно сформулировать ситуацию общения;<br /> <br /> как стимулировать учащихся к диалогу на ИЯ;<br /> <br /> какие опоры/схемы помогут учащимся;<br /> <br /> в каких случаях предлагать учащимся диалог-образец;<br /> <br /> как оценивать диалогическую речь;<br /> <br /> как научить учащихся техники использования вопросов и т.д.<br /> <br /> Вопрос- обязательная составляющая диалога<br /> <br /> Наиболее распространенной формой диалогического единства является вопрос-ответ. Учителю следует обратить внимание на возможности вопроса. Именно вопрос чаще всего становится инициативной диалогической репликой. Он служит не только носителем информации, но и побуждает к ответному высказыванию. Правильно сформулированный вопрос облегчает понимание речевой задачи для партнера, провоцирует нужный ответ. Известно, что на всех этапах обучения и особенно на начальном, учитель выступает одновременно как равноправный партнер по диалогическому общению, с одной стороны, и как образец этой речи - с другой. Поэтому к речи учителя на уроке - как в рамках реальных, так и воображаемых ситуаций - предъявляются особые требования. Предварительное восприятие реплики учителя на начальном этапе способствует образованию и закреплению эталона речевого поведения, что впоследствии позволяет упорядочивать, оценивать и планировать собственные речевые действия. Таким образом, педагогу следует пересмотреть отношение к использованию собственных вопросов на уроке, сделав их более содержательными, открытыми, проблемными, творческими. Следует обучать не столько ответам на вопросы, сколько новым способам мышления, а вместе с ними и деятельности. В арсенале учителя творческие игры и задания, предполагающие формирование различных стратегий использования вопросов (например, отгадывание героев, стран, задуманных слов; проведение викторин, социологических опросов, интервью; осуществление взаимоконтроля на понимание прочитанного/изученного материала и т.д.).<br /> <br /> Итак, основная черта диалогической речи- наличие конкретного собеседника, с которым инициатор общения хочет вступить в контакт и установить определенные отношения. Важно, чтобы у обучающегося возникло желание разговаривать со своими одноклассниками, чтобы он сам выбрал себе собеседника. Преподаватель в данном случае возьмет на себя роль наблюдателя и помощника. Он подсказывает либо тему разговора, либо правильный вариант языкового оформления высказывания. Обучающиеся могут участвовать в разных социальных ролях и с помощью правильно сформулированных вопросов моделировать ситуацию речевого общения.<br /> <br /> Используемая литература:<br /> <br /> Соловова Е.Н. Методика обучения иностранным языкам - М.: Просвещение, 2003<br /> <br /> Татарницева С.Н. Методика преподавания иностранных языков - Тольятти: ТГУ, 2008</div>

Стоколяс Надежда http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%AF_%D0%B2_%D1%8D%D1%82%D0%BE%D0%BC_%D0%BC%D0%B8%D1%80%D0%B5 2012-01-30T14:12:01Z

<p>Стоколяс Надежда: /* Вопросы, направляющие проект */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> Стоколяс Надежда Викторовна<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> Я в этом мире<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> Английский язык, 7 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> <br /> <br /> == План проекта ==<br /> <br /> <br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Основополагающий вопрос:'' <br /> <br /> Где водятся Волшебники?<br /> <br /> #''Проблемный вопрос:'' Как стать известным?<br /> <br /> ##''Учебный вопрос:'' Почему мы узнаем некоторых людей, а других совсем не знаем?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Каким образом мы можем рассказать о достижениях этих людей?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Как нам приблизиться к знаменитости?<br /> <br /> #''Проблемный вопрос:'' А какие сокровища есть у тебя?<br /> <br /> ##''Учебный вопрос:'' Как определить размеры своих сокровищ?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Кто или что помогает нам увеличивать свои богатства?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Сколько можно отдать другу и сколько оставить себе?<br /> <br /> #''Проблемный вопрос:'' Как добраться до Волшебника?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Кто поможет, кто подскажет?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Запомнить или лучше записать?<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> [https://docs.google.com/drawings/d/1uXqLAmhPhIJDG1dMWtWyRk-NfnqFQsD4XbToriolf1E/edit Буклет_страница1]<br /> <br /> [https://docs.google.com/drawings/d/1M-7xJeLzmieTJh763TlKr-3mHNaXNf2KzX1JmMwGNd8/edit Буклет_страница2]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [https://docs.google.com/present/edit?id=0ASMWsOMDEke9ZDYzcjRwZF8yZmY3dmRoZ20 Вводная презентация]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [[Исследование по теме Личные качества]]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1qSctZQM3qZxxkNYQ1woO3Ol6Uoh4JxuxBN6hFdRkcXA/edit Темы исследований учащихся в проекте]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> Стратегии оценивания.<br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> * Вводная презентация учителя:<br /> обсуждение вопросов <br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> <br /> == Информационные источники ==<br /> <br /> '''Интернет источники для проекта:'''<br /> <br /> [http://www.google.com/cse/home?cx=012928873855500576771:yal9dnuro3o Система пользовательского поиска к проекту]<br /> <br /> '''Печатные источники для проекта:'''<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> [https://docs.google.com/document/d/1brglQBuZlRsz6ZtsG69GmhmvIOK9AuS7aq1OvJxkyE0/edit Сервисы в проекте]<br /> [[Категория:Предметы гуманитарного цикла]]</div>

Стоколяс Надежда http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%AF_%D0%B2_%D1%8D%D1%82%D0%BE%D0%BC_%D0%BC%D0%B8%D1%80%D0%B5 2012-01-30T14:07:36Z

<p>Стоколяс Надежда: /* Вопросы, направляющие проект */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> Стоколяс Надежда Викторовна<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> Я в этом мире<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> Английский язык, 7 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> <br /> <br /> == План проекта ==<br /> <br /> <br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Основополагающий вопрос:'' <br /> <br /> Где водятся Волшебники?<br /> <br /> #''Проблемный вопрос:'' Как стать известным?<br /> <br /> ##''Учебный вопрос:'' Почему мы узнаем некоторых людей, а других совсем не знаем?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Каким образом мы можем рассказать о достижениях этих людей?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Как нам приблизиться к знаменитости?<br /> <br /> #''Проблемный вопрос:'' А какие сокровища есть у тебя?<br /> <br /> ##''Учебный вопрос:'' Как определить размеры своих сокровищ?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Кто или что помогает нам увеличивать свои богатства?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Сколько можно отдать другу и сколько оставить себе?<br /> <br /> #''Проблемный вопрос:'' Как добраться до Волшебника?<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> [https://docs.google.com/drawings/d/1uXqLAmhPhIJDG1dMWtWyRk-NfnqFQsD4XbToriolf1E/edit Буклет_страница1]<br /> <br /> [https://docs.google.com/drawings/d/1M-7xJeLzmieTJh763TlKr-3mHNaXNf2KzX1JmMwGNd8/edit Буклет_страница2]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [https://docs.google.com/present/edit?id=0ASMWsOMDEke9ZDYzcjRwZF8yZmY3dmRoZ20 Вводная презентация]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [[Исследование по теме Личные качества]]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1qSctZQM3qZxxkNYQ1woO3Ol6Uoh4JxuxBN6hFdRkcXA/edit Темы исследований учащихся в проекте]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> Стратегии оценивания.<br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> * Вводная презентация учителя:<br /> обсуждение вопросов <br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> <br /> == Информационные источники ==<br /> <br /> '''Интернет источники для проекта:'''<br /> <br /> [http://www.google.com/cse/home?cx=012928873855500576771:yal9dnuro3o Система пользовательского поиска к проекту]<br /> <br /> '''Печатные источники для проекта:'''<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> [https://docs.google.com/document/d/1brglQBuZlRsz6ZtsG69GmhmvIOK9AuS7aq1OvJxkyE0/edit Сервисы в проекте]<br /> [[Категория:Предметы гуманитарного цикла]]</div>

Стоколяс Надежда http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%AF_%D0%B2_%D1%8D%D1%82%D0%BE%D0%BC_%D0%BC%D0%B8%D1%80%D0%B5 2012-01-30T14:04:56Z

<p>Стоколяс Надежда: /* Вопросы, направляющие проект */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> Стоколяс Надежда Викторовна<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> Я в этом мире<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> Английский язык, 7 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> <br /> <br /> == План проекта ==<br /> <br /> <br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Основополагающий вопрос:'' <br /> <br /> Где водятся Волшебники?<br /> <br /> #''Проблемный вопрос:''Как стать известным?<br /> <br /> ##''Учебный вопрос:''Почему мы узнаем некоторых людей, а других совсем не знаем?<br /> ##''Учебный вопрос:''Каким образом мы можем рассказать о достижениях этих людей?<br /> ##''Учебный вопрос:''Как нам приблизиться к знаменитости?<br /> <br /> #''Проблемный вопрос:''А какие сокровища есть у тебя?<br /> <br /> ##''Учебный вопрос:''Как определить свой багаж?<br /> ##''Учебный вопрос:''Кто или что поможет вам увеличить свои богатства?<br /> ##''Учебный вопрос:''Сколько можно отдать другу и сколько оставить себе?<br /> <br /> #''Проблемный вопрос:''Как добраться до Волшебника?<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> [https://docs.google.com/drawings/d/1uXqLAmhPhIJDG1dMWtWyRk-NfnqFQsD4XbToriolf1E/edit Буклет_страница1]<br /> <br /> [https://docs.google.com/drawings/d/1M-7xJeLzmieTJh763TlKr-3mHNaXNf2KzX1JmMwGNd8/edit Буклет_страница2]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [https://docs.google.com/present/edit?id=0ASMWsOMDEke9ZDYzcjRwZF8yZmY3dmRoZ20 Вводная презентация]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [[Исследование по теме Личные качества]]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1qSctZQM3qZxxkNYQ1woO3Ol6Uoh4JxuxBN6hFdRkcXA/edit Темы исследований учащихся в проекте]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> Стратегии оценивания.<br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> * Вводная презентация учителя:<br /> обсуждение вопросов <br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> <br /> == Информационные источники ==<br /> <br /> '''Интернет источники для проекта:'''<br /> <br /> [http://www.google.com/cse/home?cx=012928873855500576771:yal9dnuro3o Система пользовательского поиска к проекту]<br /> <br /> '''Печатные источники для проекта:'''<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> [https://docs.google.com/document/d/1brglQBuZlRsz6ZtsG69GmhmvIOK9AuS7aq1OvJxkyE0/edit Сервисы в проекте]<br /> [[Категория:Предметы гуманитарного цикла]]</div>

Стоколяс Надежда http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%AF_%D0%B2_%D1%8D%D1%82%D0%BE%D0%BC_%D0%BC%D0%B8%D1%80%D0%B5 2012-01-30T14:03:55Z

<p>Стоколяс Надежда: /* Вопросы, направляющие проект */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> Стоколяс Надежда Викторовна<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> Я в этом мире<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> Английский язык, 7 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> <br /> <br /> == План проекта ==<br /> <br /> <br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Основополагающий вопрос:'' <br /> <br /> Где водятся Волшебники?<br /> <br /> #''Проблемный вопрос:''<br /> Как стать известным?<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> Почему мы узнаем некоторых людей, а других совсем не знаем?<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> Каким образом мы можем рассказать о достижениях этих людей?<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> Как нам приблизиться к знаменитости?<br /> <br /> #''Проблемный вопрос:''<br /> <br /> А какие сокровища есть у тебя?<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> Как определить свой багаж?<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> Кто или что поможет вам увеличить свои богатства?<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> Сколько можно отдать другу и сколько оставить себе?<br /> #''Проблемный вопрос:''<br /> <br /> Как добраться до Волшебника?<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> [https://docs.google.com/drawings/d/1uXqLAmhPhIJDG1dMWtWyRk-NfnqFQsD4XbToriolf1E/edit Буклет_страница1]<br /> <br /> [https://docs.google.com/drawings/d/1M-7xJeLzmieTJh763TlKr-3mHNaXNf2KzX1JmMwGNd8/edit Буклет_страница2]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [https://docs.google.com/present/edit?id=0ASMWsOMDEke9ZDYzcjRwZF8yZmY3dmRoZ20 Вводная презентация]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [[Исследование по теме Личные качества]]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1qSctZQM3qZxxkNYQ1woO3Ol6Uoh4JxuxBN6hFdRkcXA/edit Темы исследований учащихся в проекте]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> Стратегии оценивания.<br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> * Вводная презентация учителя:<br /> обсуждение вопросов <br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> <br /> == Информационные источники ==<br /> <br /> '''Интернет источники для проекта:'''<br /> <br /> [http://www.google.com/cse/home?cx=012928873855500576771:yal9dnuro3o Система пользовательского поиска к проекту]<br /> <br /> '''Печатные источники для проекта:'''<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> [https://docs.google.com/document/d/1brglQBuZlRsz6ZtsG69GmhmvIOK9AuS7aq1OvJxkyE0/edit Сервисы в проекте]<br /> [[Категория:Предметы гуманитарного цикла]]</div>

Стоколяс Надежда http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%AF_%D0%B2_%D1%8D%D1%82%D0%BE%D0%BC_%D0%BC%D0%B8%D1%80%D0%B5 2012-01-30T13:59:23Z

<p>Стоколяс Надежда: /* Вопросы, направляющие проект */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> Стоколяс Надежда Викторовна<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> Я в этом мире<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> Английский язык, 7 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> <br /> <br /> == План проекта ==<br /> <br /> <br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Основополагающий вопрос:'' <br /> <br /> Где водятся Волшебники?<br /> <br /> #''Проблемный вопрос:''<br /> Как стать известным?<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> Почему мы узнаем некоторых людей, а других совсем не знаем?<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> Каким образом мы можем рассказать о достижениях этих людей?<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> Как нам приблизиться к знаменитости?<br /> <br /> #''Проблемный вопрос:''<br /> <br /> А какие сокровища есть у тебя?<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> #''Проблемный вопрос:''<br /> <br /> Как добраться до Волшебника?<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> [https://docs.google.com/drawings/d/1uXqLAmhPhIJDG1dMWtWyRk-NfnqFQsD4XbToriolf1E/edit Буклет_страница1]<br /> <br /> [https://docs.google.com/drawings/d/1M-7xJeLzmieTJh763TlKr-3mHNaXNf2KzX1JmMwGNd8/edit Буклет_страница2]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [https://docs.google.com/present/edit?id=0ASMWsOMDEke9ZDYzcjRwZF8yZmY3dmRoZ20 Вводная презентация]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [[Исследование по теме Личные качества]]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1qSctZQM3qZxxkNYQ1woO3Ol6Uoh4JxuxBN6hFdRkcXA/edit Темы исследований учащихся в проекте]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> Стратегии оценивания.<br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> * Вводная презентация учителя:<br /> обсуждение вопросов <br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> <br /> == Информационные источники ==<br /> <br /> '''Интернет источники для проекта:'''<br /> <br /> [http://www.google.com/cse/home?cx=012928873855500576771:yal9dnuro3o Система пользовательского поиска к проекту]<br /> <br /> '''Печатные источники для проекта:'''<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> [https://docs.google.com/document/d/1brglQBuZlRsz6ZtsG69GmhmvIOK9AuS7aq1OvJxkyE0/edit Сервисы в проекте]<br /> [[Категория:Предметы гуманитарного цикла]]</div>

Стоколяс Надежда http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%AF_%D0%B2_%D1%8D%D1%82%D0%BE%D0%BC_%D0%BC%D0%B8%D1%80%D0%B5 2012-01-30T12:58:47Z

<p>Стоколяс Надежда: /* Материалы по формирующему и итоговому оцениванию */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> Стоколяс Надежда Викторовна<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> Я в этом мире<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> Английский язык, 7 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> <br /> <br /> == План проекта ==<br /> <br /> <br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Основополагающий вопрос:'' <br /> <br /> Где водятся Волшебники?<br /> <br /> #''Проблемный вопрос:''<br /> Как стать известным?<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> #''Проблемный вопрос:''<br /> <br /> А какие сокровища есть у тебя?<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> #''Проблемный вопрос:''<br /> <br /> Как добраться до Волшебника?<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> [https://docs.google.com/drawings/d/1uXqLAmhPhIJDG1dMWtWyRk-NfnqFQsD4XbToriolf1E/edit Буклет_страница1]<br /> <br /> [https://docs.google.com/drawings/d/1M-7xJeLzmieTJh763TlKr-3mHNaXNf2KzX1JmMwGNd8/edit Буклет_страница2]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [https://docs.google.com/present/edit?id=0ASMWsOMDEke9ZDYzcjRwZF8yZmY3dmRoZ20 Вводная презентация]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [[Исследование по теме Личные качества]]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1qSctZQM3qZxxkNYQ1woO3Ol6Uoh4JxuxBN6hFdRkcXA/edit Темы исследований учащихся в проекте]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> Стратегии оценивания.<br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> * Вводная презентация учителя:<br /> обсуждение вопросов <br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> <br /> == Информационные источники ==<br /> <br /> '''Интернет источники для проекта:'''<br /> <br /> [http://www.google.com/cse/home?cx=012928873855500576771:yal9dnuro3o Система пользовательского поиска к проекту]<br /> <br /> '''Печатные источники для проекта:'''<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> [https://docs.google.com/document/d/1brglQBuZlRsz6ZtsG69GmhmvIOK9AuS7aq1OvJxkyE0/edit Сервисы в проекте]<br /> [[Категория:Предметы гуманитарного цикла]]</div>

Стоколяс Надежда http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%AF_%D0%B2_%D1%8D%D1%82%D0%BE%D0%BC_%D0%BC%D0%B8%D1%80%D0%B5 2012-01-30T10:51:59Z

<p>Стоколяс Надежда: /* Вопросы, направляющие проект */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> Стоколяс Надежда Викторовна<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> Я в этом мире<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> Английский язык, 7 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> <br /> <br /> == План проекта ==<br /> <br /> <br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Основополагающий вопрос:'' <br /> <br /> Где водятся Волшебники?<br /> <br /> #''Проблемный вопрос:''<br /> Как стать известным?<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> #''Проблемный вопрос:''<br /> <br /> А какие сокровища есть у тебя?<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> #''Проблемный вопрос:''<br /> <br /> Как добраться до Волшебника?<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> [https://docs.google.com/drawings/d/1uXqLAmhPhIJDG1dMWtWyRk-NfnqFQsD4XbToriolf1E/edit Буклет_страница1]<br /> <br /> [https://docs.google.com/drawings/d/1M-7xJeLzmieTJh763TlKr-3mHNaXNf2KzX1JmMwGNd8/edit Буклет_страница2]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [https://docs.google.com/present/edit?id=0ASMWsOMDEke9ZDYzcjRwZF8yZmY3dmRoZ20 Вводная презентация]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [[Исследование по теме Личные качества]]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1qSctZQM3qZxxkNYQ1woO3Ol6Uoh4JxuxBN6hFdRkcXA/edit Темы исследований учащихся в проекте]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> Стратегии оценивания.<br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> * ...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> <br /> == Информационные источники ==<br /> <br /> '''Интернет источники для проекта:'''<br /> <br /> [http://www.google.com/cse/home?cx=012928873855500576771:yal9dnuro3o Система пользовательского поиска к проекту]<br /> <br /> '''Печатные источники для проекта:'''<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> [https://docs.google.com/document/d/1brglQBuZlRsz6ZtsG69GmhmvIOK9AuS7aq1OvJxkyE0/edit Сервисы в проекте]<br /> [[Категория:Предметы гуманитарного цикла]]</div>

Стоколяс Надежда http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%98%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D0%BF%D0%BE_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B5_%D0%9B%D0%B8%D1%87%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D0%BA%D0%B0%D1%87%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%B0 2012-01-29T19:28:18Z

<p>Стоколяс Надежда: /* Этапы исследования */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> &lt;p align=right&gt; '''Исследование учащихся в проекте [[Тема проекта]]''' &lt;/p&gt;<br /> <br /> ==Тема исследования==<br /> Личные качества человека<br /> <br /> ==Актуальность проблемы==<br /> <br /> ==Цель==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Задачи==<br /> <br /> ==Гипотеза==<br /> Новые английские слова легче запоминать, зная их историю или установив смысловые связи с другими словами в теме.<br /> <br /> ==Этапы исследования==<br /> - составление списка наиболее употребительных прилагательных, используемых для описания человека и его характера;<br /> <br /> - изучение с помощью различных словарей истории некоторых из них;<br /> <br /> - составление смысловой карты (Mind Map);<br /> <br /> - составление кроссворда с изученными словами.<br /> <br /> ==Объект исследования==<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> ==Методы==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Ход работы==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Наши результаты==<br /> <br /> ==Выводы==<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> ==Список ресурсов==<br /> '''Печатные издания:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> <br /> <br /> '''Интернет - ресурсы:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> [[Категория: Предметы гуманитарного цикла]].</div>

Стоколяс Надежда http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%98%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D0%BF%D0%BE_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B5_%D0%9B%D0%B8%D1%87%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D0%BA%D0%B0%D1%87%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%B0 2012-01-29T19:27:29Z

<p>Стоколяс Надежда: /* Этапы исследования */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> &lt;p align=right&gt; '''Исследование учащихся в проекте [[Тема проекта]]''' &lt;/p&gt;<br /> <br /> ==Тема исследования==<br /> Личные качества человека<br /> <br /> ==Актуальность проблемы==<br /> <br /> ==Цель==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Задачи==<br /> <br /> ==Гипотеза==<br /> Новые английские слова легче запоминать, зная их историю или установив смысловые связи с другими словами в теме.<br /> <br /> ==Этапы исследования==<br /> - составление списка наиболее употребительных прилагательных, используемых для описания человека и его характера;<br /> - изучение с помощью различных словарей истории некоторых из них;<br /> - составление смысловой карты (Mind Map);<br /> - составление кроссворда с изученными словами.<br /> <br /> ==Объект исследования==<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> ==Методы==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Ход работы==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Наши результаты==<br /> <br /> ==Выводы==<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> ==Список ресурсов==<br /> '''Печатные издания:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> <br /> <br /> '''Интернет - ресурсы:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> [[Категория: Предметы гуманитарного цикла]].</div>

Стоколяс Надежда http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%98%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D0%BF%D0%BE_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B5_%D0%9B%D0%B8%D1%87%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D0%BA%D0%B0%D1%87%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%B0 2012-01-29T19:24:45Z

<p>Стоколяс Надежда: /* Гипотеза */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> &lt;p align=right&gt; '''Исследование учащихся в проекте [[Тема проекта]]''' &lt;/p&gt;<br /> <br /> ==Тема исследования==<br /> Личные качества человека<br /> <br /> ==Актуальность проблемы==<br /> <br /> ==Цель==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Задачи==<br /> <br /> ==Гипотеза==<br /> Новые английские слова легче запоминать, зная их историю или установив смысловые связи с другими словами в теме.<br /> <br /> ==Этапы исследования==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Объект исследования==<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> ==Методы==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Ход работы==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Наши результаты==<br /> <br /> ==Выводы==<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> ==Список ресурсов==<br /> '''Печатные издания:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> <br /> <br /> '''Интернет - ресурсы:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> [[Категория: Предметы гуманитарного цикла]].</div>

Стоколяс Надежда http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%98%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D0%BF%D0%BE_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B5_%D0%9B%D0%B8%D1%87%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D0%BA%D0%B0%D1%87%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%B0 2012-01-29T19:23:26Z

<p>Стоколяс Надежда: /* Тема исследования */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> &lt;p align=right&gt; '''Исследование учащихся в проекте [[Тема проекта]]''' &lt;/p&gt;<br /> <br /> ==Тема исследования==<br /> Личные качества человека<br /> <br /> ==Актуальность проблемы==<br /> <br /> ==Цель==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Задачи==<br /> <br /> ==Гипотеза==<br /> <br /> <br /> ==Этапы исследования==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Объект исследования==<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> ==Методы==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Ход работы==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Наши результаты==<br /> <br /> ==Выводы==<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> ==Список ресурсов==<br /> '''Печатные издания:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> <br /> <br /> '''Интернет - ресурсы:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> [[Категория: Предметы гуманитарного цикла]].</div>

Стоколяс Надежда http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%AF_%D0%B2_%D1%8D%D1%82%D0%BE%D0%BC_%D0%BC%D0%B8%D1%80%D0%B5 2012-01-29T19:20:46Z

<p>Стоколяс Надежда: /* Предмет, класс */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> Стоколяс Надежда Викторовна<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> Я в этом мире<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> Английский язык, 7 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> <br /> <br /> == План проекта ==<br /> <br /> <br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Основополагающий вопрос:'' <br /> <br /> Где водятся волшебники?<br /> <br /> #''Проблемный вопрос:''<br /> Как стать известным?<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> #''Проблемный вопрос:''<br /> <br /> А какие сокровища есть у тебя?<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> #''Проблемный вопрос:''<br /> <br /> Как добраться до Волшебника?<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> [https://docs.google.com/drawings/d/1uXqLAmhPhIJDG1dMWtWyRk-NfnqFQsD4XbToriolf1E/edit Буклет_страница1]<br /> <br /> [https://docs.google.com/drawings/d/1M-7xJeLzmieTJh763TlKr-3mHNaXNf2KzX1JmMwGNd8/edit Буклет_страница2]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [https://docs.google.com/present/edit?id=0ASMWsOMDEke9ZDYzcjRwZF8yZmY3dmRoZ20 Вводная презентация]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [[Исследование по теме Личные качества]]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1qSctZQM3qZxxkNYQ1woO3Ol6Uoh4JxuxBN6hFdRkcXA/edit Темы исследований учащихся в проекте]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> Стратегии оценивания.<br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> * ...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> <br /> == Информационные источники ==<br /> <br /> '''Интернет источники для проекта:'''<br /> <br /> [http://www.google.com/cse/home?cx=012928873855500576771:yal9dnuro3o Система пользовательского поиска к проекту]<br /> <br /> '''Печатные источники для проекта:'''<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> [https://docs.google.com/document/d/1brglQBuZlRsz6ZtsG69GmhmvIOK9AuS7aq1OvJxkyE0/edit Сервисы в проекте]<br /> [[Категория:Предметы гуманитарного цикла]]</div>

Стоколяс Надежда http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%98%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D0%BF%D0%BE_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B5_%D0%9B%D0%B8%D1%87%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D0%BA%D0%B0%D1%87%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%B0 2012-01-25T14:09:17Z

<p>Стоколяс Надежда: </p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> &lt;p align=right&gt; '''Исследование учащихся в проекте [[Тема проекта]]''' &lt;/p&gt;<br /> <br /> ==Тема исследования==<br /> <br /> <br /> ==Актуальность проблемы==<br /> <br /> ==Цель==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Задачи==<br /> <br /> ==Гипотеза==<br /> <br /> <br /> ==Этапы исследования==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Объект исследования==<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> ==Методы==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Ход работы==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Наши результаты==<br /> <br /> ==Выводы==<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> ==Список ресурсов==<br /> '''Печатные издания:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> <br /> <br /> '''Интернет - ресурсы:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> [[Категория: Предметы гуманитарного цикла]].</div>

Стоколяс Надежда http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%98%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D0%BF%D0%BE_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B5_%D0%9B%D0%B8%D1%87%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D0%BA%D0%B0%D1%87%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%B0 2012-01-25T14:06:45Z

<p>Стоколяс Надежда: Новая: {{subst: Шаблон:Оформление исследований учащихся в учебном проекте}}.</p> <hr /> <div><br /> &lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> &lt;p align=right&gt; '''Исследование учащихся в проекте [[Тема проекта]]''' &lt;/p&gt;<br /> <br /> ==Тема исследования==<br /> <br /> <br /> ==Актуальность проблемы==<br /> <br /> ==Цель==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Задачи==<br /> <br /> ==Гипотеза==<br /> <br /> <br /> ==Этапы исследования==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Объект исследования==<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> ==Методы==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Ход работы==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Наши результаты==<br /> <br /> ==Выводы==<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> ==Список ресурсов==<br /> '''Печатные издания:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> <br /> <br /> '''Интернет - ресурсы:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]].</div>

Стоколяс Надежда http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%AF_%D0%B2_%D1%8D%D1%82%D0%BE%D0%BC_%D0%BC%D0%B8%D1%80%D0%B5 2012-01-25T14:06:07Z

<p>Стоколяс Надежда: /* Пример продукта проектной деятельности учащихся */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> Стоколяс Надежда Викторовна<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> Я в этом мире<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> английский язык, 7 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> <br /> <br /> == План проекта ==<br /> <br /> <br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Основополагающий вопрос:'' <br /> <br /> Где водятся волшебники?<br /> <br /> #''Проблемный вопрос:''<br /> Как стать известным?<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> #''Проблемный вопрос:''<br /> <br /> А какие сокровища есть у тебя?<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> #''Проблемный вопрос:''<br /> <br /> Как добраться до Волшебника?<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> [https://docs.google.com/drawings/d/1uXqLAmhPhIJDG1dMWtWyRk-NfnqFQsD4XbToriolf1E/edit Буклет_страница1]<br /> <br /> [https://docs.google.com/drawings/d/1M-7xJeLzmieTJh763TlKr-3mHNaXNf2KzX1JmMwGNd8/edit Буклет_страница2]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [https://docs.google.com/present/edit?id=0ASMWsOMDEke9ZDYzcjRwZF8yZmY3dmRoZ20 Вводная презентация]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [[Исследование по теме Личные качества]]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1qSctZQM3qZxxkNYQ1woO3Ol6Uoh4JxuxBN6hFdRkcXA/edit Темы исследований учащихся в проекте]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> Стратегии оценивания.<br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> * ...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> <br /> == Информационные источники ==<br /> <br /> '''Интернет источники для проекта:'''<br /> <br /> [http://www.google.com/cse/home?cx=012928873855500576771:yal9dnuro3o Система пользовательского поиска к проекту]<br /> <br /> '''Печатные источники для проекта:'''<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> [https://docs.google.com/document/d/1brglQBuZlRsz6ZtsG69GmhmvIOK9AuS7aq1OvJxkyE0/edit Сервисы в проекте]<br /> [[Категория:Предметы гуманитарного цикла]]</div>

Стоколяс Надежда http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%AF_%D0%B2_%D1%8D%D1%82%D0%BE%D0%BC_%D0%BC%D0%B8%D1%80%D0%B5 2012-01-25T13:02:56Z

<p>Стоколяс Надежда: /* Пример продукта проектной деятельности учащихся */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> Стоколяс Надежда Викторовна<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> Я в этом мире<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> английский язык, 7 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> <br /> <br /> == План проекта ==<br /> <br /> <br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Основополагающий вопрос:'' <br /> <br /> Где водятся волшебники?<br /> <br /> #''Проблемный вопрос:''<br /> Как стать известным?<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> #''Проблемный вопрос:''<br /> <br /> А какие сокровища есть у тебя?<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> #''Проблемный вопрос:''<br /> <br /> Как добраться до Волшебника?<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> [https://docs.google.com/drawings/d/1uXqLAmhPhIJDG1dMWtWyRk-NfnqFQsD4XbToriolf1E/edit Буклет_страница1]<br /> <br /> [https://docs.google.com/drawings/d/1M-7xJeLzmieTJh763TlKr-3mHNaXNf2KzX1JmMwGNd8/edit Буклет_страница2]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [https://docs.google.com/present/edit?id=0ASMWsOMDEke9ZDYzcjRwZF8yZmY3dmRoZ20 Вводная презентация]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [https://docs.google.com/document/d/1qSctZQM3qZxxkNYQ1woO3Ol6Uoh4JxuxBN6hFdRkcXA/edit Темы исследований учащихся в проекте]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> Стратегии оценивания.<br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> * ...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> <br /> == Информационные источники ==<br /> <br /> '''Интернет источники для проекта:'''<br /> <br /> [http://www.google.com/cse/home?cx=012928873855500576771:yal9dnuro3o Система пользовательского поиска к проекту]<br /> <br /> '''Печатные источники для проекта:'''<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> [https://docs.google.com/document/d/1brglQBuZlRsz6ZtsG69GmhmvIOK9AuS7aq1OvJxkyE0/edit Сервисы в проекте]<br /> [[Категория:Предметы гуманитарного цикла]]</div>

Стоколяс Надежда http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%AF_%D0%B2_%D1%8D%D1%82%D0%BE%D0%BC_%D0%BC%D0%B8%D1%80%D0%B5 2012-01-25T12:26:09Z

<p>Стоколяс Надежда: /* Другие документы */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> Стоколяс Надежда Викторовна<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> Я в этом мире<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> английский язык, 7 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> <br /> <br /> == План проекта ==<br /> <br /> <br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Основополагающий вопрос:'' <br /> <br /> Где водятся волшебники?<br /> <br /> #''Проблемный вопрос:''<br /> Как стать известным?<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> #''Проблемный вопрос:''<br /> <br /> А какие сокровища есть у тебя?<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> #''Проблемный вопрос:''<br /> <br /> Как добраться до Волшебника?<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> [https://docs.google.com/drawings/d/1uXqLAmhPhIJDG1dMWtWyRk-NfnqFQsD4XbToriolf1E/edit Буклет_страница1]<br /> <br /> [https://docs.google.com/drawings/d/1M-7xJeLzmieTJh763TlKr-3mHNaXNf2KzX1JmMwGNd8/edit Буклет_страница2]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [https://docs.google.com/present/edit?id=0ASMWsOMDEke9ZDYzcjRwZF8yZmY3dmRoZ20 Вводная презентация]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> Стратегии оценивания.<br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> * ...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> <br /> == Информационные источники ==<br /> <br /> '''Интернет источники для проекта:'''<br /> <br /> [http://www.google.com/cse/home?cx=012928873855500576771:yal9dnuro3o Система пользовательского поиска к проекту]<br /> <br /> '''Печатные источники для проекта:'''<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> [https://docs.google.com/document/d/1brglQBuZlRsz6ZtsG69GmhmvIOK9AuS7aq1OvJxkyE0/edit Сервисы в проекте]<br /> [[Категория:Предметы гуманитарного цикла]]</div>

Стоколяс Надежда http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%AF_%D0%B2_%D1%8D%D1%82%D0%BE%D0%BC_%D0%BC%D0%B8%D1%80%D0%B5 2012-01-25T11:59:50Z

<p>Стоколяс Надежда: /* Вопросы, направляющие проект */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> Стоколяс Надежда Викторовна<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> Я в этом мире<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> английский язык, 7 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> <br /> <br /> == План проекта ==<br /> <br /> <br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Основополагающий вопрос:'' <br /> <br /> Где водятся волшебники?<br /> <br /> #''Проблемный вопрос:''<br /> Как стать известным?<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> #''Проблемный вопрос:''<br /> <br /> А какие сокровища есть у тебя?<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> #''Проблемный вопрос:''<br /> <br /> Как добраться до Волшебника?<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> [https://docs.google.com/drawings/d/1uXqLAmhPhIJDG1dMWtWyRk-NfnqFQsD4XbToriolf1E/edit Буклет_страница1]<br /> <br /> [https://docs.google.com/drawings/d/1M-7xJeLzmieTJh763TlKr-3mHNaXNf2KzX1JmMwGNd8/edit Буклет_страница2]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [https://docs.google.com/present/edit?id=0ASMWsOMDEke9ZDYzcjRwZF8yZmY3dmRoZ20 Вводная презентация]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> Стратегии оценивания.<br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> * ...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> <br /> == Информационные источники ==<br /> <br /> '''Интернет источники для проекта:'''<br /> <br /> [http://www.google.com/cse/home?cx=012928873855500576771:yal9dnuro3o Система пользовательского поиска к проекту]<br /> <br /> '''Печатные источники для проекта:'''<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Предметы гуманитарного цикла]]</div>

Стоколяс Надежда