http://wiki.tgl.net.ru/api.php?action=feedcontributions&feedformat=atom&user=%D0%A2%D0%B0%D0%BC%D0%B0%D1%80%D0%B0+%D0%93%D0%BB%D0%B0%D0%B7%D1%83%D0%BD%D0%BE%D0%B2%D0%B0 ТолВИКИ - Вклад участника [ru] 2026-08-26T15:56:45Z Вклад участника MediaWiki 1.18.2 http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%A2%D0%B0%D0%BC%D0%B0%D1%80%D0%B0_%D0%93%D0%BB%D0%B0%D0%B7%D1%83%D0%BD%D0%BE%D0%B2%D0%B0 Участник:Тамара Глазунова 2010-12-22T11:44:16Z <p>Тамара Глазунова: </p> <hr /> <div>ФИО Глазунова Тамара Владимировна<br /> <br /> МОУ 79<br /> <br /> Мой проект: [[Учебный проект Как человек познаёт мир]]<br /> <br /> [[Категория:Я - тольяттинский учитель]]</div> Тамара Глазунова http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%9A%D0%B0%D0%BA_%D1%87%D0%B5%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D0%B5%D0%BA_%D0%BF%D0%BE%D0%B7%D0%BD%D0%B0%D1%91%D1%82_%D0%BC%D0%B8%D1%80 Учебный проект Как человек познаёт мир 2010-12-21T20:00:05Z <p>Тамара Глазунова: /* План проекта */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> Глазунова Тамара Владимировна<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> Как человек познаёт мир.<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> Окружающий мир 2 класс.<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Учащиеся 2 класса любознательны.Им хочется узнать,как познают мир через путешествия,через исследования.Ученики сами ищут материал о великих путешественниках,о полётах в космос, об обитателях подводного мира.Всё это позволит им ответить на вопрос<br /> &quot;Как человек познаёт мир?&quot;<br /> <br /> Данный прект рассчитан для учащихся 2 класса.<br /> <br /> Продолжительность проекта 3 часа.(2 недели)<br /> <br /> Проект охватывает учебные темы:<br /> &quot;Как изучали земной шар.&quot;<br /> а)Путешествия.<br /> б)Ошибка Колумба.Путешествия викингов.<br /> в) Исследование глубин морей и океанов.<br /> <br /> Ожидаемые результаты.<br /> <br /> В ходе проекта учащиеся:<br /> *Смогут узнать о путешествиях в древние времена,О современных средствах изучения космоса и подводного мира.<br /> *Будут читать книги о великих путешественниках.<br /> *Найдут материал об обитателях подводного мира,оформят фотоальбом.<br /> *Нарисуют рисунки &quot;Мы-дети Солнца.&quot;<br /> *Вместе с педагогом разработают план действий и распределят обязанности в группах.<br /> *Используя листы самоконтроля,смогут анализировать свою работу и работу члена группы.<br /> *Создадут кроссворд &quot;Великие путешественники.&quot;<br /> *Выполнят проверочный тест &quot;Как человек познаёт мир.&quot;<br /> *Поиграют в игру &quot;Кто как путешествует?&quot;<br /> *Проанализируют и обобщат полученные знания,выступят с презентацией на обобщающем уроке.<br /> <br /> == План проекта ==<br /> [https://docs.google.com/document/pub?id=1SZn3RgXVEDQgdfV8CD_T2oYZGC_55L_rIbjiEtf8Db8 план]<br /> План работы для группы-&quot;путешественники.&quot;<br /> <br /> Основополагающий вопрос:&quot;Как изучали земной шар?&quot;<br /> <br /> Проблема:&quot;Почему путешествия можно назвать способом познания мира?&quot;<br /> <br /> <br /> Цель:Узнать,как древние люди путешествовали.<br /> В чём заключалась ошибка Колумба.<br /> Великие путешественники.<br /> <br /> Гипотеза:Предположим,что пуешествовали ради интереса.<br /> <br /> что знаем.<br /> *<br /> *<br /> *<br /> Что нужно узнать:<br /> *Путешествия.<br /> *Знаменитые путешественники.<br /> *Ошибка Колумба.<br /> *Путешествия викингов.<br /> <br /> График работы:<br /> 1.<br /> 2.<br /> 3.<br /> <br /> Наши результаты:<br /> Книжка-самоделка&quot;Великие путешественники.&quot;<br /> <br /> Презентация:<br /> Кроссворд.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Основополагающий вопрос:'' Как изучали земной шар?<br /> <br /> #''Проблемный вопрос:''Почему путешествия можно назвать способом познания мира?<br /> ##''Учебный вопрос:''Как путешествовали древние люди?<br /> ##''Учебный вопрос:''Как путешествуют сейчас?<br /> ##''Учебный вопрос:''В чём заключается ошибка Колумба?<br /> ##''Учебный вопрос:''Какие символы были у викингов?<br /> #''Проблемный вопрос:''Как исследуют моря и океаны?<br /> ##''Учебный вопрос:''Как изучали раньше?<br /> ##''Учебный вопрос:''Чем батискав отличается от батисферы?<br /> ##''Учебный вопрос:''Какие морские обитатели живут в глубинах морей и океанов?<br /> #''Проблемный вопрос:''Зачем мы изучаем космос?<br /> ##''Учебный вопрос:''Кто изобрёл телескоп?<br /> ##''Учебный вопрос:''С чего началась космическая эра?<br /> ##''Учебный вопрос:''Кто был первым в космосе?<br /> ##''Учебный вопрос:''Что даёт человеку изучение космоса?<br /> <br /> <br /> == Текст заголовка ==<br /> == Публикация учителя ==<br /> [https://docs.google.com/drawings/pub?id=1112TLvI6cEn3lujlVkNb6n-mGmNWeSTtC-nyCb9Q5O4&amp;w=960&amp;h=720 буклет с1]<br /> <br /> [https://docs.google.com/drawings/pub?id=199c5m1RvfONNaLWKBbxkuXoLXxU4RvCnEcbQ2Yb4eCg&amp;w=960&amp;h=720 буклет с2]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [https://docs.google.com/present/view?id=dgg7td45_0zq3t56cd презентация учителя]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [[Исследования учеников по теме Путешествия- способ познания мира]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> План оценивания. Стратегии оценивания.<br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> * Таблица З-И-У.<br /> *<br /> *<br /> |<br /> * Самооценка и рефлексия.<br /> *Кроссворд &quot;Великие путешесвенники&quot;.<br /> *Игра &quot;Кто как путешествует?&quot;<br /> *...<br /> |<br /> *Оценочный лист.<br /> *Тест.<br /> <br /> *Презентация своих работ.<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> <br /> == Другие документы ==<br /> [https://spreadsheets.google.com/ccc?key=0As8h7oJ7S5QvdEI4SEJkOEhVUjBfT3YzamFiTjVDNHc&amp;hl=ru Список информационных источников]<br /> <br /> [http://classtools.net/widgets/dustbin_5/ZBjzr.htm игра]<br /> <br /> [https://spreadsheets.google.com/viewform?formkey=dGlhTFpVRTcxU1lxRVJNekRDVTlpanc6MQ тест]<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]<br /> [[Категория:Начальные классы]]</div> Тамара Глазунова http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%9A%D0%B0%D0%BA_%D1%87%D0%B5%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D0%B5%D0%BA_%D0%BF%D0%BE%D0%B7%D0%BD%D0%B0%D1%91%D1%82_%D0%BC%D0%B8%D1%80 Учебный проект Как человек познаёт мир 2010-12-21T19:54:34Z <p>Тамара Глазунова: /* План проекта */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> Глазунова Тамара Владимировна<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> Как человек познаёт мир.<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> Окружающий мир 2 класс.<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Учащиеся 2 класса любознательны.Им хочется узнать,как познают мир через путешествия,через исследования.Ученики сами ищут материал о великих путешественниках,о полётах в космос, об обитателях подводного мира.Всё это позволит им ответить на вопрос<br /> &quot;Как человек познаёт мир?&quot;<br /> <br /> Данный прект рассчитан для учащихся 2 класса.<br /> <br /> Продолжительность проекта 3 часа.(2 недели)<br /> <br /> Проект охватывает учебные темы:<br /> &quot;Как изучали земной шар.&quot;<br /> а)Путешествия.<br /> б)Ошибка Колумба.Путешествия викингов.<br /> в) Исследование глубин морей и океанов.<br /> <br /> Ожидаемые результаты.<br /> <br /> В ходе проекта учащиеся:<br /> *Смогут узнать о путешествиях в древние времена,О современных средствах изучения космоса и подводного мира.<br /> *Будут читать книги о великих путешественниках.<br /> *Найдут материал об обитателях подводного мира,оформят фотоальбом.<br /> *Нарисуют рисунки &quot;Мы-дети Солнца.&quot;<br /> *Вместе с педагогом разработают план действий и распределят обязанности в группах.<br /> *Используя листы самоконтроля,смогут анализировать свою работу и работу члена группы.<br /> *Создадут кроссворд &quot;Великие путешественники.&quot;<br /> *Выполнят проверочный тест &quot;Как человек познаёт мир.&quot;<br /> *Поиграют в игру &quot;Кто как путешествует?&quot;<br /> *Проанализируют и обобщат полученные знания,выступят с презентацией на обобщающем уроке.<br /> <br /> == План проекта ==<br /> [https://docs.google.com/document/pub?id=1SZn3RgXVEDQgdfV8CD_T2oYZGC_55L_rIbjiEtf8Db8 план]<br /> План работы для группы-&quot;путешественники.&quot;<br /> <br /> Основополагающий вопрос:&quot;Как изучали земной шар?&quot;<br /> <br /> Проблема:&quot;Почему путешествия можно назвать способом познания мира?&quot;<br /> <br /> <br /> Цель:Узнать,как древние люди путешествовали.<br /> В чём заключалась ошибка Колумба.<br /> Великие путешественники.<br /> <br /> Гипотеза:Предположим,что пуешествовали ради интереса.<br /> <br /> что знаем.<br /> *<br /> *<br /> *<br /> Что нужно узнать:<br /> *Путешествия.<br /> *Знаменитые путешественники.<br /> *Ошибка Колумба.<br /> *Путешествия викингов.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Основополагающий вопрос:'' Как изучали земной шар?<br /> <br /> #''Проблемный вопрос:''Почему путешествия можно назвать способом познания мира?<br /> ##''Учебный вопрос:''Как путешествовали древние люди?<br /> ##''Учебный вопрос:''Как путешествуют сейчас?<br /> ##''Учебный вопрос:''В чём заключается ошибка Колумба?<br /> ##''Учебный вопрос:''Какие символы были у викингов?<br /> #''Проблемный вопрос:''Как исследуют моря и океаны?<br /> ##''Учебный вопрос:''Как изучали раньше?<br /> ##''Учебный вопрос:''Чем батискав отличается от батисферы?<br /> ##''Учебный вопрос:''Какие морские обитатели живут в глубинах морей и океанов?<br /> #''Проблемный вопрос:''Зачем мы изучаем космос?<br /> ##''Учебный вопрос:''Кто изобрёл телескоп?<br /> ##''Учебный вопрос:''С чего началась космическая эра?<br /> ##''Учебный вопрос:''Кто был первым в космосе?<br /> ##''Учебный вопрос:''Что даёт человеку изучение космоса?<br /> <br /> <br /> == Текст заголовка ==<br /> == Публикация учителя ==<br /> [https://docs.google.com/drawings/pub?id=1112TLvI6cEn3lujlVkNb6n-mGmNWeSTtC-nyCb9Q5O4&amp;w=960&amp;h=720 буклет с1]<br /> <br /> [https://docs.google.com/drawings/pub?id=199c5m1RvfONNaLWKBbxkuXoLXxU4RvCnEcbQ2Yb4eCg&amp;w=960&amp;h=720 буклет с2]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [https://docs.google.com/present/view?id=dgg7td45_0zq3t56cd презентация учителя]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [[Исследования учеников по теме Путешествия- способ познания мира]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> План оценивания. Стратегии оценивания.<br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> * Таблица З-И-У.<br /> *<br /> *<br /> |<br /> * Самооценка и рефлексия.<br /> *Кроссворд &quot;Великие путешесвенники&quot;.<br /> *Игра &quot;Кто как путешествует?&quot;<br /> *...<br /> |<br /> *Оценочный лист.<br /> *Тест.<br /> <br /> *Презентация своих работ.<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> <br /> == Другие документы ==<br /> [https://spreadsheets.google.com/ccc?key=0As8h7oJ7S5QvdEI4SEJkOEhVUjBfT3YzamFiTjVDNHc&amp;hl=ru Список информационных источников]<br /> <br /> [http://classtools.net/widgets/dustbin_5/ZBjzr.htm игра]<br /> <br /> [https://spreadsheets.google.com/viewform?formkey=dGlhTFpVRTcxU1lxRVJNekRDVTlpanc6MQ тест]<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]<br /> [[Категория:Начальные классы]]</div> Тамара Глазунова http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%9A%D0%B0%D0%BA_%D1%87%D0%B5%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D0%B5%D0%BA_%D0%BF%D0%BE%D0%B7%D0%BD%D0%B0%D1%91%D1%82_%D0%BC%D0%B8%D1%80 Учебный проект Как человек познаёт мир 2010-12-21T19:47:29Z <p>Тамара Глазунова: /* План проекта */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> Глазунова Тамара Владимировна<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> Как человек познаёт мир.<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> Окружающий мир 2 класс.<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Учащиеся 2 класса любознательны.Им хочется узнать,как познают мир через путешествия,через исследования.Ученики сами ищут материал о великих путешественниках,о полётах в космос, об обитателях подводного мира.Всё это позволит им ответить на вопрос<br /> &quot;Как человек познаёт мир?&quot;<br /> <br /> Данный прект рассчитан для учащихся 2 класса.<br /> <br /> Продолжительность проекта 3 часа.(2 недели)<br /> <br /> Проект охватывает учебные темы:<br /> &quot;Как изучали земной шар.&quot;<br /> а)Путешествия.<br /> б)Ошибка Колумба.Путешествия викингов.<br /> в) Исследование глубин морей и океанов.<br /> <br /> Ожидаемые результаты.<br /> <br /> В ходе проекта учащиеся:<br /> *Смогут узнать о путешествиях в древние времена,О современных средствах изучения космоса и подводного мира.<br /> *Будут читать книги о великих путешественниках.<br /> *Найдут материал об обитателях подводного мира,оформят фотоальбом.<br /> *Нарисуют рисунки &quot;Мы-дети Солнца.&quot;<br /> *Вместе с педагогом разработают план действий и распределят обязанности в группах.<br /> *Используя листы самоконтроля,смогут анализировать свою работу и работу члена группы.<br /> *Создадут кроссворд &quot;Великие путешественники.&quot;<br /> *Выполнят проверочный тест &quot;Как человек познаёт мир.&quot;<br /> *Поиграют в игру &quot;Кто как путешествует?&quot;<br /> *Проанализируют и обобщат полученные знания,выступят с презентацией на обобщающем уроке.<br /> <br /> == План проекта ==<br /> [https://docs.google.com/document/pub?id=1SZn3RgXVEDQgdfV8CD_T2oYZGC_55L_rIbjiEtf8Db8 план]<br /> План работы для группы-&quot;путешественники.&quot;<br /> <br /> Основополагающий вопрос:&quot;Как изучали земной шар?&quot;<br /> <br /> Проблема:&quot;Почему путешествия можно назвать способом познания мира?&quot;<br /> <br /> <br /> Цель:Узнать,как древние люди путешествовали.<br /> В чём заключалась ошибка Колумба.<br /> Великие путешественники.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Основополагающий вопрос:'' Как изучали земной шар?<br /> <br /> #''Проблемный вопрос:''Почему путешествия можно назвать способом познания мира?<br /> ##''Учебный вопрос:''Как путешествовали древние люди?<br /> ##''Учебный вопрос:''Как путешествуют сейчас?<br /> ##''Учебный вопрос:''В чём заключается ошибка Колумба?<br /> ##''Учебный вопрос:''Какие символы были у викингов?<br /> #''Проблемный вопрос:''Как исследуют моря и океаны?<br /> ##''Учебный вопрос:''Как изучали раньше?<br /> ##''Учебный вопрос:''Чем батискав отличается от батисферы?<br /> ##''Учебный вопрос:''Какие морские обитатели живут в глубинах морей и океанов?<br /> #''Проблемный вопрос:''Зачем мы изучаем космос?<br /> ##''Учебный вопрос:''Кто изобрёл телескоп?<br /> ##''Учебный вопрос:''С чего началась космическая эра?<br /> ##''Учебный вопрос:''Кто был первым в космосе?<br /> ##''Учебный вопрос:''Что даёт человеку изучение космоса?<br /> <br /> <br /> == Текст заголовка ==<br /> == Публикация учителя ==<br /> [https://docs.google.com/drawings/pub?id=1112TLvI6cEn3lujlVkNb6n-mGmNWeSTtC-nyCb9Q5O4&amp;w=960&amp;h=720 буклет с1]<br /> <br /> [https://docs.google.com/drawings/pub?id=199c5m1RvfONNaLWKBbxkuXoLXxU4RvCnEcbQ2Yb4eCg&amp;w=960&amp;h=720 буклет с2]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [https://docs.google.com/present/view?id=dgg7td45_0zq3t56cd презентация учителя]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [[Исследования учеников по теме Путешествия- способ познания мира]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> План оценивания. Стратегии оценивания.<br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> * Таблица З-И-У.<br /> *<br /> *<br /> |<br /> * Самооценка и рефлексия.<br /> *Кроссворд &quot;Великие путешесвенники&quot;.<br /> *Игра &quot;Кто как путешествует?&quot;<br /> *...<br /> |<br /> *Оценочный лист.<br /> *Тест.<br /> <br /> *Презентация своих работ.<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> <br /> == Другие документы ==<br /> [https://spreadsheets.google.com/ccc?key=0As8h7oJ7S5QvdEI4SEJkOEhVUjBfT3YzamFiTjVDNHc&amp;hl=ru Список информационных источников]<br /> <br /> [http://classtools.net/widgets/dustbin_5/ZBjzr.htm игра]<br /> <br /> [https://spreadsheets.google.com/viewform?formkey=dGlhTFpVRTcxU1lxRVJNekRDVTlpanc6MQ тест]<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]<br /> [[Категория:Начальные классы]]</div> Тамара Глазунова http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%9A%D0%B0%D0%BA_%D1%87%D0%B5%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D0%B5%D0%BA_%D0%BF%D0%BE%D0%B7%D0%BD%D0%B0%D1%91%D1%82_%D0%BC%D0%B8%D1%80 Учебный проект Как человек познаёт мир 2010-12-21T19:42:38Z <p>Тамара Глазунова: /* План проекта */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> Глазунова Тамара Владимировна<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> Как человек познаёт мир.<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> Окружающий мир 2 класс.<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Учащиеся 2 класса любознательны.Им хочется узнать,как познают мир через путешествия,через исследования.Ученики сами ищут материал о великих путешественниках,о полётах в космос, об обитателях подводного мира.Всё это позволит им ответить на вопрос<br /> &quot;Как человек познаёт мир?&quot;<br /> <br /> Данный прект рассчитан для учащихся 2 класса.<br /> <br /> Продолжительность проекта 3 часа.(2 недели)<br /> <br /> Проект охватывает учебные темы:<br /> &quot;Как изучали земной шар.&quot;<br /> а)Путешествия.<br /> б)Ошибка Колумба.Путешествия викингов.<br /> в) Исследование глубин морей и океанов.<br /> <br /> Ожидаемые результаты.<br /> <br /> В ходе проекта учащиеся:<br /> *Смогут узнать о путешествиях в древние времена,О современных средствах изучения космоса и подводного мира.<br /> *Будут читать книги о великих путешественниках.<br /> *Найдут материал об обитателях подводного мира,оформят фотоальбом.<br /> *Нарисуют рисунки &quot;Мы-дети Солнца.&quot;<br /> *Вместе с педагогом разработают план действий и распределят обязанности в группах.<br /> *Используя листы самоконтроля,смогут анализировать свою работу и работу члена группы.<br /> *Создадут кроссворд &quot;Великие путешественники.&quot;<br /> *Выполнят проверочный тест &quot;Как человек познаёт мир.&quot;<br /> *Поиграют в игру &quot;Кто как путешествует?&quot;<br /> *Проанализируют и обобщат полученные знания,выступят с презентацией на обобщающем уроке.<br /> <br /> == План проекта ==<br /> [https://docs.google.com/document/pub?id=1SZn3RgXVEDQgdfV8CD_T2oYZGC_55L_rIbjiEtf8Db8 план]<br /> План работы для группы-&quot;путешественники.&quot;<br /> <br /> Основополагающий вопрос:&quot;Как изучали земной шар?&quot;<br /> <br /> Проблема:&quot;Почему путешествия можно назвать способом познания мира?&quot;<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Основополагающий вопрос:'' Как изучали земной шар?<br /> <br /> #''Проблемный вопрос:''Почему путешествия можно назвать способом познания мира?<br /> ##''Учебный вопрос:''Как путешествовали древние люди?<br /> ##''Учебный вопрос:''Как путешествуют сейчас?<br /> ##''Учебный вопрос:''В чём заключается ошибка Колумба?<br /> ##''Учебный вопрос:''Какие символы были у викингов?<br /> #''Проблемный вопрос:''Как исследуют моря и океаны?<br /> ##''Учебный вопрос:''Как изучали раньше?<br /> ##''Учебный вопрос:''Чем батискав отличается от батисферы?<br /> ##''Учебный вопрос:''Какие морские обитатели живут в глубинах морей и океанов?<br /> #''Проблемный вопрос:''Зачем мы изучаем космос?<br /> ##''Учебный вопрос:''Кто изобрёл телескоп?<br /> ##''Учебный вопрос:''С чего началась космическая эра?<br /> ##''Учебный вопрос:''Кто был первым в космосе?<br /> ##''Учебный вопрос:''Что даёт человеку изучение космоса?<br /> <br /> <br /> == Текст заголовка ==<br /> == Публикация учителя ==<br /> [https://docs.google.com/drawings/pub?id=1112TLvI6cEn3lujlVkNb6n-mGmNWeSTtC-nyCb9Q5O4&amp;w=960&amp;h=720 буклет с1]<br /> <br /> [https://docs.google.com/drawings/pub?id=199c5m1RvfONNaLWKBbxkuXoLXxU4RvCnEcbQ2Yb4eCg&amp;w=960&amp;h=720 буклет с2]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [https://docs.google.com/present/view?id=dgg7td45_0zq3t56cd презентация учителя]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [[Исследования учеников по теме Путешествия- способ познания мира]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> План оценивания. Стратегии оценивания.<br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> * Таблица З-И-У.<br /> *<br /> *<br /> |<br /> * Самооценка и рефлексия.<br /> *Кроссворд &quot;Великие путешесвенники&quot;.<br /> *Игра &quot;Кто как путешествует?&quot;<br /> *...<br /> |<br /> *Оценочный лист.<br /> *Тест.<br /> <br /> *Презентация своих работ.<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> <br /> == Другие документы ==<br /> [https://spreadsheets.google.com/ccc?key=0As8h7oJ7S5QvdEI4SEJkOEhVUjBfT3YzamFiTjVDNHc&amp;hl=ru Список информационных источников]<br /> <br /> [http://classtools.net/widgets/dustbin_5/ZBjzr.htm игра]<br /> <br /> [https://spreadsheets.google.com/viewform?formkey=dGlhTFpVRTcxU1lxRVJNekRDVTlpanc6MQ тест]<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]<br /> [[Категория:Начальные классы]]</div> Тамара Глазунова http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%9A%D0%B0%D0%BA_%D1%87%D0%B5%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D0%B5%D0%BA_%D0%BF%D0%BE%D0%B7%D0%BD%D0%B0%D1%91%D1%82_%D0%BC%D0%B8%D1%80 Учебный проект Как человек познаёт мир 2010-12-21T19:16:58Z <p>Тамара Глазунова: /* Краткая аннотация проекта */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> Глазунова Тамара Владимировна<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> Как человек познаёт мир.<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> Окружающий мир 2 класс.<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Учащиеся 2 класса любознательны.Им хочется узнать,как познают мир через путешествия,через исследования.Ученики сами ищут материал о великих путешественниках,о полётах в космос, об обитателях подводного мира.Всё это позволит им ответить на вопрос<br /> &quot;Как человек познаёт мир?&quot;<br /> <br /> Данный прект рассчитан для учащихся 2 класса.<br /> <br /> Продолжительность проекта 3 часа.(2 недели)<br /> <br /> Проект охватывает учебные темы:<br /> &quot;Как изучали земной шар.&quot;<br /> а)Путешествия.<br /> б)Ошибка Колумба.Путешествия викингов.<br /> в) Исследование глубин морей и океанов.<br /> <br /> Ожидаемые результаты.<br /> <br /> В ходе проекта учащиеся:<br /> *Смогут узнать о путешествиях в древние времена,О современных средствах изучения космоса и подводного мира.<br /> *Будут читать книги о великих путешественниках.<br /> *Найдут материал об обитателях подводного мира,оформят фотоальбом.<br /> *Нарисуют рисунки &quot;Мы-дети Солнца.&quot;<br /> *Вместе с педагогом разработают план действий и распределят обязанности в группах.<br /> *Используя листы самоконтроля,смогут анализировать свою работу и работу члена группы.<br /> *Создадут кроссворд &quot;Великие путешественники.&quot;<br /> *Выполнят проверочный тест &quot;Как человек познаёт мир.&quot;<br /> *Поиграют в игру &quot;Кто как путешествует?&quot;<br /> *Проанализируют и обобщат полученные знания,выступят с презентацией на обобщающем уроке.<br /> <br /> == План проекта ==<br /> [https://docs.google.com/document/pub?id=1SZn3RgXVEDQgdfV8CD_T2oYZGC_55L_rIbjiEtf8Db8 план]<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Основополагающий вопрос:'' Как изучали земной шар?<br /> <br /> #''Проблемный вопрос:''Почему путешествия можно назвать способом познания мира?<br /> ##''Учебный вопрос:''Как путешествовали древние люди?<br /> ##''Учебный вопрос:''Как путешествуют сейчас?<br /> ##''Учебный вопрос:''В чём заключается ошибка Колумба?<br /> ##''Учебный вопрос:''Какие символы были у викингов?<br /> #''Проблемный вопрос:''Как исследуют моря и океаны?<br /> ##''Учебный вопрос:''Как изучали раньше?<br /> ##''Учебный вопрос:''Чем батискав отличается от батисферы?<br /> ##''Учебный вопрос:''Какие морские обитатели живут в глубинах морей и океанов?<br /> #''Проблемный вопрос:''Зачем мы изучаем космос?<br /> ##''Учебный вопрос:''Кто изобрёл телескоп?<br /> ##''Учебный вопрос:''С чего началась космическая эра?<br /> ##''Учебный вопрос:''Кто был первым в космосе?<br /> ##''Учебный вопрос:''Что даёт человеку изучение космоса?<br /> <br /> <br /> == Текст заголовка ==<br /> == Публикация учителя ==<br /> [https://docs.google.com/drawings/pub?id=1112TLvI6cEn3lujlVkNb6n-mGmNWeSTtC-nyCb9Q5O4&amp;w=960&amp;h=720 буклет с1]<br /> <br /> [https://docs.google.com/drawings/pub?id=199c5m1RvfONNaLWKBbxkuXoLXxU4RvCnEcbQ2Yb4eCg&amp;w=960&amp;h=720 буклет с2]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [https://docs.google.com/present/view?id=dgg7td45_0zq3t56cd презентация учителя]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [[Исследования учеников по теме Путешествия- способ познания мира]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> План оценивания. Стратегии оценивания.<br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> * Таблица З-И-У.<br /> *<br /> *<br /> |<br /> * Самооценка и рефлексия.<br /> *Кроссворд &quot;Великие путешесвенники&quot;.<br /> *Игра &quot;Кто как путешествует?&quot;<br /> *...<br /> |<br /> *Оценочный лист.<br /> *Тест.<br /> <br /> *Презентация своих работ.<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> <br /> == Другие документы ==<br /> [https://spreadsheets.google.com/ccc?key=0As8h7oJ7S5QvdEI4SEJkOEhVUjBfT3YzamFiTjVDNHc&amp;hl=ru Список информационных источников]<br /> <br /> [http://classtools.net/widgets/dustbin_5/ZBjzr.htm игра]<br /> <br /> [https://spreadsheets.google.com/viewform?formkey=dGlhTFpVRTcxU1lxRVJNekRDVTlpanc6MQ тест]<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]<br /> [[Категория:Начальные классы]]</div> Тамара Глазунова http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%9A%D0%B0%D0%BA_%D1%87%D0%B5%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D0%B5%D0%BA_%D0%BF%D0%BE%D0%B7%D0%BD%D0%B0%D1%91%D1%82_%D0%BC%D0%B8%D1%80 Учебный проект Как человек познаёт мир 2010-12-21T19:09:16Z <p>Тамара Глазунова: /* Краткая аннотация проекта */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> Глазунова Тамара Владимировна<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> Как человек познаёт мир.<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> Окружающий мир 2 класс.<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Учащиеся 2 класса любознательны.Им хочется узнать,как познают мир через путешествия,через исследования.Ученики сами ищут материал о великих путешественниках,о полётах в космос, об обитателях подводного мира.Всё это позволит им ответить на вопрос<br /> &quot;Как человек познаёт мир?&quot;<br /> <br /> Данный прект рассчитан для учащихся 2 класса.<br /> <br /> Продолжительность проекта 3 часа.(2 недели)<br /> <br /> Проект охватывает учебные темы:<br /> &quot;Как изучали земной шар.&quot;<br /> а)Путешествия.<br /> б)Ошибка Колумба.Путешествия викингов.<br /> в) Исследование глубин морей и океанов.<br /> <br /> Ожидаемые результаты.<br /> <br /> В ходе проекта учащиеся:<br /> *Смогут узнать о путешествиях в древние времена,О современных средствах изучения космоса и подводного мира.<br /> *Будут читать книги о великих путешественниках.<br /> *Найдут материал об обитателях подводного мира,оформят фотоальбом.<br /> *Нарисуют рисунки &quot;Мы-дети Солнца.&quot;<br /> *Вместе с педагогом разработают план действий и распределят обязанности в группах.<br /> *Используя листы самоконтроля,смогут анализировать свою работу и работу члена группы.<br /> *Создадут кроссворд &quot;Великие путешественники.&quot;<br /> <br /> == План проекта ==<br /> [https://docs.google.com/document/pub?id=1SZn3RgXVEDQgdfV8CD_T2oYZGC_55L_rIbjiEtf8Db8 план]<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Основополагающий вопрос:'' Как изучали земной шар?<br /> <br /> #''Проблемный вопрос:''Почему путешествия можно назвать способом познания мира?<br /> ##''Учебный вопрос:''Как путешествовали древние люди?<br /> ##''Учебный вопрос:''Как путешествуют сейчас?<br /> ##''Учебный вопрос:''В чём заключается ошибка Колумба?<br /> ##''Учебный вопрос:''Какие символы были у викингов?<br /> #''Проблемный вопрос:''Как исследуют моря и океаны?<br /> ##''Учебный вопрос:''Как изучали раньше?<br /> ##''Учебный вопрос:''Чем батискав отличается от батисферы?<br /> ##''Учебный вопрос:''Какие морские обитатели живут в глубинах морей и океанов?<br /> #''Проблемный вопрос:''Зачем мы изучаем космос?<br /> ##''Учебный вопрос:''Кто изобрёл телескоп?<br /> ##''Учебный вопрос:''С чего началась космическая эра?<br /> ##''Учебный вопрос:''Кто был первым в космосе?<br /> ##''Учебный вопрос:''Что даёт человеку изучение космоса?<br /> <br /> <br /> == Текст заголовка ==<br /> == Публикация учителя ==<br /> [https://docs.google.com/drawings/pub?id=1112TLvI6cEn3lujlVkNb6n-mGmNWeSTtC-nyCb9Q5O4&amp;w=960&amp;h=720 буклет с1]<br /> <br /> [https://docs.google.com/drawings/pub?id=199c5m1RvfONNaLWKBbxkuXoLXxU4RvCnEcbQ2Yb4eCg&amp;w=960&amp;h=720 буклет с2]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [https://docs.google.com/present/view?id=dgg7td45_0zq3t56cd презентация учителя]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [[Исследования учеников по теме Путешествия- способ познания мира]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> План оценивания. Стратегии оценивания.<br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> * Таблица З-И-У.<br /> *<br /> *<br /> |<br /> * Самооценка и рефлексия.<br /> *Кроссворд &quot;Великие путешесвенники&quot;.<br /> *Игра &quot;Кто как путешествует?&quot;<br /> *...<br /> |<br /> *Оценочный лист.<br /> *Тест.<br /> <br /> *Презентация своих работ.<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> <br /> == Другие документы ==<br /> [https://spreadsheets.google.com/ccc?key=0As8h7oJ7S5QvdEI4SEJkOEhVUjBfT3YzamFiTjVDNHc&amp;hl=ru Список информационных источников]<br /> <br /> [http://classtools.net/widgets/dustbin_5/ZBjzr.htm игра]<br /> <br /> [https://spreadsheets.google.com/viewform?formkey=dGlhTFpVRTcxU1lxRVJNekRDVTlpanc6MQ тест]<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]<br /> [[Категория:Начальные классы]]</div> Тамара Глазунова http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%9A%D0%B0%D0%BA_%D1%87%D0%B5%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D0%B5%D0%BA_%D0%BF%D0%BE%D0%B7%D0%BD%D0%B0%D1%91%D1%82_%D0%BC%D0%B8%D1%80 Учебный проект Как человек познаёт мир 2010-12-21T19:05:05Z <p>Тамара Глазунова: /* Краткая аннотация проекта */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> Глазунова Тамара Владимировна<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> Как человек познаёт мир.<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> Окружающий мир 2 класс.<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Учащиеся 2 класса любознательны.Им хочется узнать,как познают мир через путешествия,через исследования.Ученики сами ищут материал о великих путешественниках,о полётах в космос, об обитателях подводного мира.Всё это позволит им ответить на вопрос<br /> &quot;Как человек познаёт мир?&quot;<br /> <br /> Данный прект рассчитан для учащихся 2 класса.<br /> <br /> Продолжительность проекта 3 часа.(2 недели)<br /> <br /> Проект охватывает учебные темы:<br /> &quot;Как изучали земной шар.&quot;<br /> а)Путешествия.<br /> б)Ошибка Колумба.Путешествия викингов.<br /> в) Исследование глубин морей и океанов.<br /> <br /> Ожидаемые результаты.<br /> <br /> В ходе проекта учащиеся:<br /> *Смогут узнать о путешествиях в древние времена,О современных средствах изучения космоса и подводного мира.<br /> *Будут читать книги о великих путешественниках.<br /> *Найдут материал об обитателях подводного мира,оформят фотоальбом.<br /> *Нарисуют рисунки &quot;Мы-дети Солнца.&quot;<br /> *Вместе с педагогом разработают план действий и распределят обязанности в группах.<br /> <br /> == План проекта ==<br /> [https://docs.google.com/document/pub?id=1SZn3RgXVEDQgdfV8CD_T2oYZGC_55L_rIbjiEtf8Db8 план]<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Основополагающий вопрос:'' Как изучали земной шар?<br /> <br /> #''Проблемный вопрос:''Почему путешествия можно назвать способом познания мира?<br /> ##''Учебный вопрос:''Как путешествовали древние люди?<br /> ##''Учебный вопрос:''Как путешествуют сейчас?<br /> ##''Учебный вопрос:''В чём заключается ошибка Колумба?<br /> ##''Учебный вопрос:''Какие символы были у викингов?<br /> #''Проблемный вопрос:''Как исследуют моря и океаны?<br /> ##''Учебный вопрос:''Как изучали раньше?<br /> ##''Учебный вопрос:''Чем батискав отличается от батисферы?<br /> ##''Учебный вопрос:''Какие морские обитатели живут в глубинах морей и океанов?<br /> #''Проблемный вопрос:''Зачем мы изучаем космос?<br /> ##''Учебный вопрос:''Кто изобрёл телескоп?<br /> ##''Учебный вопрос:''С чего началась космическая эра?<br /> ##''Учебный вопрос:''Кто был первым в космосе?<br /> ##''Учебный вопрос:''Что даёт человеку изучение космоса?<br /> <br /> <br /> == Текст заголовка ==<br /> == Публикация учителя ==<br /> [https://docs.google.com/drawings/pub?id=1112TLvI6cEn3lujlVkNb6n-mGmNWeSTtC-nyCb9Q5O4&amp;w=960&amp;h=720 буклет с1]<br /> <br /> [https://docs.google.com/drawings/pub?id=199c5m1RvfONNaLWKBbxkuXoLXxU4RvCnEcbQ2Yb4eCg&amp;w=960&amp;h=720 буклет с2]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [https://docs.google.com/present/view?id=dgg7td45_0zq3t56cd презентация учителя]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [[Исследования учеников по теме Путешествия- способ познания мира]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> План оценивания. Стратегии оценивания.<br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> * Таблица З-И-У.<br /> *<br /> *<br /> |<br /> * Самооценка и рефлексия.<br /> *Кроссворд &quot;Великие путешесвенники&quot;.<br /> *Игра &quot;Кто как путешествует?&quot;<br /> *...<br /> |<br /> *Оценочный лист.<br /> *Тест.<br /> <br /> *Презентация своих работ.<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> <br /> == Другие документы ==<br /> [https://spreadsheets.google.com/ccc?key=0As8h7oJ7S5QvdEI4SEJkOEhVUjBfT3YzamFiTjVDNHc&amp;hl=ru Список информационных источников]<br /> <br /> [http://classtools.net/widgets/dustbin_5/ZBjzr.htm игра]<br /> <br /> [https://spreadsheets.google.com/viewform?formkey=dGlhTFpVRTcxU1lxRVJNekRDVTlpanc6MQ тест]<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]<br /> [[Категория:Начальные классы]]</div> Тамара Глазунова http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%9A%D0%B0%D0%BA_%D1%87%D0%B5%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D0%B5%D0%BA_%D0%BF%D0%BE%D0%B7%D0%BD%D0%B0%D1%91%D1%82_%D0%BC%D0%B8%D1%80 Учебный проект Как человек познаёт мир 2010-12-21T19:00:13Z <p>Тамара Глазунова: /* Краткая аннотация проекта */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> Глазунова Тамара Владимировна<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> Как человек познаёт мир.<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> Окружающий мир 2 класс.<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Учащиеся 2 класса любознательны.Им хочется узнать,как познают мир через путешествия,через исследования.Ученики сами ищут материал о великих путешественниках,о полётах в космос, об обитателях подводного мира.Всё это позволит им ответить на вопрос<br /> &quot;Как человек познаёт мир?&quot;<br /> <br /> Данный прект рассчитан для учащихся 2 класса.<br /> <br /> Продолжительность проекта 3 часа.(2 недели)<br /> <br /> Проект охватывает учебные темы:<br /> &quot;Как изучали земной шар.&quot;<br /> а)Путешествия.<br /> б)Ошибка Колумба.Путешествия викингов.<br /> в) Исследование глубин морей и океанов.<br /> <br /> Ожидаемые результаты.<br /> <br /> В ходе проекта учащиеся:<br /> *Смогут узнать о путешествиях в древние времена,О современных средствах изучения космоса и подводного мира.<br /> *Будут читать книги о великих путешественниках.<br /> <br /> == План проекта ==<br /> [https://docs.google.com/document/pub?id=1SZn3RgXVEDQgdfV8CD_T2oYZGC_55L_rIbjiEtf8Db8 план]<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Основополагающий вопрос:'' Как изучали земной шар?<br /> <br /> #''Проблемный вопрос:''Почему путешествия можно назвать способом познания мира?<br /> ##''Учебный вопрос:''Как путешествовали древние люди?<br /> ##''Учебный вопрос:''Как путешествуют сейчас?<br /> ##''Учебный вопрос:''В чём заключается ошибка Колумба?<br /> ##''Учебный вопрос:''Какие символы были у викингов?<br /> #''Проблемный вопрос:''Как исследуют моря и океаны?<br /> ##''Учебный вопрос:''Как изучали раньше?<br /> ##''Учебный вопрос:''Чем батискав отличается от батисферы?<br /> ##''Учебный вопрос:''Какие морские обитатели живут в глубинах морей и океанов?<br /> #''Проблемный вопрос:''Зачем мы изучаем космос?<br /> ##''Учебный вопрос:''Кто изобрёл телескоп?<br /> ##''Учебный вопрос:''С чего началась космическая эра?<br /> ##''Учебный вопрос:''Кто был первым в космосе?<br /> ##''Учебный вопрос:''Что даёт человеку изучение космоса?<br /> <br /> <br /> == Текст заголовка ==<br /> == Публикация учителя ==<br /> [https://docs.google.com/drawings/pub?id=1112TLvI6cEn3lujlVkNb6n-mGmNWeSTtC-nyCb9Q5O4&amp;w=960&amp;h=720 буклет с1]<br /> <br /> [https://docs.google.com/drawings/pub?id=199c5m1RvfONNaLWKBbxkuXoLXxU4RvCnEcbQ2Yb4eCg&amp;w=960&amp;h=720 буклет с2]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [https://docs.google.com/present/view?id=dgg7td45_0zq3t56cd презентация учителя]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [[Исследования учеников по теме Путешествия- способ познания мира]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> План оценивания. Стратегии оценивания.<br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> * Таблица З-И-У.<br /> *<br /> *<br /> |<br /> * Самооценка и рефлексия.<br /> *Кроссворд &quot;Великие путешесвенники&quot;.<br /> *Игра &quot;Кто как путешествует?&quot;<br /> *...<br /> |<br /> *Оценочный лист.<br /> *Тест.<br /> <br /> *Презентация своих работ.<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> <br /> == Другие документы ==<br /> [https://spreadsheets.google.com/ccc?key=0As8h7oJ7S5QvdEI4SEJkOEhVUjBfT3YzamFiTjVDNHc&amp;hl=ru Список информационных источников]<br /> <br /> [http://classtools.net/widgets/dustbin_5/ZBjzr.htm игра]<br /> <br /> [https://spreadsheets.google.com/viewform?formkey=dGlhTFpVRTcxU1lxRVJNekRDVTlpanc6MQ тест]<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]<br /> [[Категория:Начальные классы]]</div> Тамара Глазунова http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%9A%D0%B0%D0%BA_%D1%87%D0%B5%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D0%B5%D0%BA_%D0%BF%D0%BE%D0%B7%D0%BD%D0%B0%D1%91%D1%82_%D0%BC%D0%B8%D1%80 Учебный проект Как человек познаёт мир 2010-12-21T18:53:53Z <p>Тамара Глазунова: /* Краткая аннотация проекта */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> Глазунова Тамара Владимировна<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> Как человек познаёт мир.<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> Окружающий мир 2 класс.<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Учащиеся 2 класса любознательны.Им хочется узнать,как познают мир через путешествия,через исследования.Ученики сами ищут материал о великих путешественниках,о полётах в космос, об обитателях подводного мира.Всё это позволит им ответить на вопрос<br /> &quot;Как человек познаёт мир?&quot;<br /> <br /> Данный прект рассчитан для учащихся 2 класса.<br /> <br /> Продолжительность проекта 3 часа.(2 недели)<br /> <br /> Проект охватывает учебные темы:<br /> &quot;Как изучали земной шар.&quot;<br /> а)Путешествия.<br /> б)Ошибка Колумба.Путешествия викингов.<br /> в) Исследование глубин морей и океанов.<br /> <br /> == План проекта ==<br /> [https://docs.google.com/document/pub?id=1SZn3RgXVEDQgdfV8CD_T2oYZGC_55L_rIbjiEtf8Db8 план]<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Основополагающий вопрос:'' Как изучали земной шар?<br /> <br /> #''Проблемный вопрос:''Почему путешествия можно назвать способом познания мира?<br /> ##''Учебный вопрос:''Как путешествовали древние люди?<br /> ##''Учебный вопрос:''Как путешествуют сейчас?<br /> ##''Учебный вопрос:''В чём заключается ошибка Колумба?<br /> ##''Учебный вопрос:''Какие символы были у викингов?<br /> #''Проблемный вопрос:''Как исследуют моря и океаны?<br /> ##''Учебный вопрос:''Как изучали раньше?<br /> ##''Учебный вопрос:''Чем батискав отличается от батисферы?<br /> ##''Учебный вопрос:''Какие морские обитатели живут в глубинах морей и океанов?<br /> #''Проблемный вопрос:''Зачем мы изучаем космос?<br /> ##''Учебный вопрос:''Кто изобрёл телескоп?<br /> ##''Учебный вопрос:''С чего началась космическая эра?<br /> ##''Учебный вопрос:''Кто был первым в космосе?<br /> ##''Учебный вопрос:''Что даёт человеку изучение космоса?<br /> <br /> <br /> == Текст заголовка ==<br /> == Публикация учителя ==<br /> [https://docs.google.com/drawings/pub?id=1112TLvI6cEn3lujlVkNb6n-mGmNWeSTtC-nyCb9Q5O4&amp;w=960&amp;h=720 буклет с1]<br /> <br /> [https://docs.google.com/drawings/pub?id=199c5m1RvfONNaLWKBbxkuXoLXxU4RvCnEcbQ2Yb4eCg&amp;w=960&amp;h=720 буклет с2]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [https://docs.google.com/present/view?id=dgg7td45_0zq3t56cd презентация учителя]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [[Исследования учеников по теме Путешествия- способ познания мира]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> План оценивания. Стратегии оценивания.<br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> * Таблица З-И-У.<br /> *<br /> *<br /> |<br /> * Самооценка и рефлексия.<br /> *Кроссворд &quot;Великие путешесвенники&quot;.<br /> *Игра &quot;Кто как путешествует?&quot;<br /> *...<br /> |<br /> *Оценочный лист.<br /> *Тест.<br /> <br /> *Презентация своих работ.<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> <br /> == Другие документы ==<br /> [https://spreadsheets.google.com/ccc?key=0As8h7oJ7S5QvdEI4SEJkOEhVUjBfT3YzamFiTjVDNHc&amp;hl=ru Список информационных источников]<br /> <br /> [http://classtools.net/widgets/dustbin_5/ZBjzr.htm игра]<br /> <br /> [https://spreadsheets.google.com/viewform?formkey=dGlhTFpVRTcxU1lxRVJNekRDVTlpanc6MQ тест]<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]<br /> [[Категория:Начальные классы]]</div> Тамара Глазунова http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%9A%D0%B0%D0%BA_%D1%87%D0%B5%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D0%B5%D0%BA_%D0%BF%D0%BE%D0%B7%D0%BD%D0%B0%D1%91%D1%82_%D0%BC%D0%B8%D1%80 Учебный проект Как человек познаёт мир 2010-12-21T18:46:39Z <p>Тамара Глазунова: /* Краткая аннотация проекта */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> Глазунова Тамара Владимировна<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> Как человек познаёт мир.<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> Окружающий мир 2 класс.<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Учащиеся 2 класса любознательны.Им хочется узнать,как познают мир через путешествия,через исследования.Ученики сами ищут материал о великих путешественниках,о полётах в космос, об обитателях подводного мира.Всё это позволит им ответить на вопрос<br /> &quot;Как человек познаёт мир?&quot;<br /> <br /> == План проекта ==<br /> [https://docs.google.com/document/pub?id=1SZn3RgXVEDQgdfV8CD_T2oYZGC_55L_rIbjiEtf8Db8 план]<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Основополагающий вопрос:'' Как изучали земной шар?<br /> <br /> #''Проблемный вопрос:''Почему путешествия можно назвать способом познания мира?<br /> ##''Учебный вопрос:''Как путешествовали древние люди?<br /> ##''Учебный вопрос:''Как путешествуют сейчас?<br /> ##''Учебный вопрос:''В чём заключается ошибка Колумба?<br /> ##''Учебный вопрос:''Какие символы были у викингов?<br /> #''Проблемный вопрос:''Как исследуют моря и океаны?<br /> ##''Учебный вопрос:''Как изучали раньше?<br /> ##''Учебный вопрос:''Чем батискав отличается от батисферы?<br /> ##''Учебный вопрос:''Какие морские обитатели живут в глубинах морей и океанов?<br /> #''Проблемный вопрос:''Зачем мы изучаем космос?<br /> ##''Учебный вопрос:''Кто изобрёл телескоп?<br /> ##''Учебный вопрос:''С чего началась космическая эра?<br /> ##''Учебный вопрос:''Кто был первым в космосе?<br /> ##''Учебный вопрос:''Что даёт человеку изучение космоса?<br /> <br /> <br /> == Текст заголовка ==<br /> == Публикация учителя ==<br /> [https://docs.google.com/drawings/pub?id=1112TLvI6cEn3lujlVkNb6n-mGmNWeSTtC-nyCb9Q5O4&amp;w=960&amp;h=720 буклет с1]<br /> <br /> [https://docs.google.com/drawings/pub?id=199c5m1RvfONNaLWKBbxkuXoLXxU4RvCnEcbQ2Yb4eCg&amp;w=960&amp;h=720 буклет с2]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [https://docs.google.com/present/view?id=dgg7td45_0zq3t56cd презентация учителя]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [[Исследования учеников по теме Путешествия- способ познания мира]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> План оценивания. Стратегии оценивания.<br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> * Таблица З-И-У.<br /> *<br /> *<br /> |<br /> * Самооценка и рефлексия.<br /> *Кроссворд &quot;Великие путешесвенники&quot;.<br /> *Игра &quot;Кто как путешествует?&quot;<br /> *...<br /> |<br /> *Оценочный лист.<br /> *Тест.<br /> <br /> *Презентация своих работ.<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> <br /> == Другие документы ==<br /> [https://spreadsheets.google.com/ccc?key=0As8h7oJ7S5QvdEI4SEJkOEhVUjBfT3YzamFiTjVDNHc&amp;hl=ru Список информационных источников]<br /> <br /> [http://classtools.net/widgets/dustbin_5/ZBjzr.htm игра]<br /> <br /> [https://spreadsheets.google.com/viewform?formkey=dGlhTFpVRTcxU1lxRVJNekRDVTlpanc6MQ тест]<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]<br /> [[Категория:Начальные классы]]</div> Тамара Глазунова http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%9A%D0%B0%D0%BA_%D1%87%D0%B5%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D0%B5%D0%BA_%D0%BF%D0%BE%D0%B7%D0%BD%D0%B0%D1%91%D1%82_%D0%BC%D0%B8%D1%80 Учебный проект Как человек познаёт мир 2010-12-21T14:35:56Z <p>Тамара Глазунова: /* Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> Глазунова Тамара Владимировна<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> Как человек познаёт мир.<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> Окружающий мир 2 класс.<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> <br /> <br /> <br /> == План проекта ==<br /> [https://docs.google.com/document/pub?id=1SZn3RgXVEDQgdfV8CD_T2oYZGC_55L_rIbjiEtf8Db8 план]<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Основополагающий вопрос:'' Как изучали земной шар?<br /> <br /> #''Проблемный вопрос:''Почему путешествия можно назвать способом познания мира?<br /> ##''Учебный вопрос:''Как путешествовали древние люди?<br /> ##''Учебный вопрос:''Как путешествуют сейчас?<br /> ##''Учебный вопрос:''В чём заключается ошибка Колумба?<br /> ##''Учебный вопрос:''Какие символы были у викингов?<br /> #''Проблемный вопрос:''Как исследуют моря и океаны?<br /> ##''Учебный вопрос:''Как изучали раньше?<br /> ##''Учебный вопрос:''Чем батискав отличается от батисферы?<br /> ##''Учебный вопрос:''Какие морские обитатели живут в глубинах морей и океанов?<br /> #''Проблемный вопрос:''Зачем мы изучаем космос?<br /> ##''Учебный вопрос:''Кто изобрёл телескоп?<br /> ##''Учебный вопрос:''С чего началась космическая эра?<br /> ##''Учебный вопрос:''Кто был первым в космосе?<br /> ##''Учебный вопрос:''Что даёт человеку изучение космоса?<br /> <br /> <br /> == Текст заголовка ==<br /> == Публикация учителя ==<br /> [https://docs.google.com/drawings/pub?id=1112TLvI6cEn3lujlVkNb6n-mGmNWeSTtC-nyCb9Q5O4&amp;w=960&amp;h=720 буклет с1]<br /> <br /> [https://docs.google.com/drawings/pub?id=199c5m1RvfONNaLWKBbxkuXoLXxU4RvCnEcbQ2Yb4eCg&amp;w=960&amp;h=720 буклет с2]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [https://docs.google.com/present/view?id=dgg7td45_0zq3t56cd презентация учителя]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [[Исследования учеников по теме Путешествия- способ познания мира]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> План оценивания. Стратегии оценивания.<br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> * Таблица З-И-У.<br /> *<br /> *<br /> |<br /> * Самооценка и рефлексия.<br /> *Кроссворд &quot;Великие путешесвенники&quot;.<br /> *Игра &quot;Кто как путешествует?&quot;<br /> *...<br /> |<br /> *Оценочный лист.<br /> *Тест.<br /> <br /> *Презентация своих работ.<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> <br /> == Другие документы ==<br /> [https://spreadsheets.google.com/ccc?key=0As8h7oJ7S5QvdEI4SEJkOEhVUjBfT3YzamFiTjVDNHc&amp;hl=ru Список информационных источников]<br /> <br /> [http://classtools.net/widgets/dustbin_5/ZBjzr.htm игра]<br /> <br /> [https://spreadsheets.google.com/viewform?formkey=dGlhTFpVRTcxU1lxRVJNekRDVTlpanc6MQ тест]<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]<br /> [[Категория:Начальные классы]]</div> Тамара Глазунова http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%9A%D0%B0%D0%BA_%D1%87%D0%B5%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D0%B5%D0%BA_%D0%BF%D0%BE%D0%B7%D0%BD%D0%B0%D1%91%D1%82_%D0%BC%D0%B8%D1%80 Учебный проект Как человек познаёт мир 2010-12-20T14:32:19Z <p>Тамара Глазунова: /* Материалы по формирующему и итоговому оцениванию */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> Глазунова Тамара Владимировна<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> Как человек познаёт мир.<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> Окружающий мир 2 класс.<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> <br /> <br /> <br /> == План проекта ==<br /> [https://docs.google.com/document/pub?id=1SZn3RgXVEDQgdfV8CD_T2oYZGC_55L_rIbjiEtf8Db8 план]<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Основополагающий вопрос:'' Как изучали земной шар?<br /> <br /> #''Проблемный вопрос:''Почему путешествия можно назвать способом познания мира?<br /> ##''Учебный вопрос:''Как путешествовали древние люди?<br /> ##''Учебный вопрос:''Как путешествуют сейчас?<br /> ##''Учебный вопрос:''В чём заключается ошибка Колумба?<br /> ##''Учебный вопрос:''Какие символы были у викингов?<br /> #''Проблемный вопрос:''Как исследуют моря и океаны?<br /> ##''Учебный вопрос:''Как изучали раньше?<br /> ##''Учебный вопрос:''Чем батискав отличается от батисферы?<br /> ##''Учебный вопрос:''Какие морские обитатели живут в глубинах морей и океанов?<br /> #''Проблемный вопрос:''Зачем мы изучаем космос?<br /> ##''Учебный вопрос:''Кто изобрёл телескоп?<br /> ##''Учебный вопрос:''С чего началась космическая эра?<br /> ##''Учебный вопрос:''Кто был первым в космосе?<br /> ##''Учебный вопрос:''Что даёт человеку изучение космоса?<br /> <br /> <br /> == Текст заголовка ==<br /> == Публикация учителя ==<br /> [https://docs.google.com/drawings/pub?id=1112TLvI6cEn3lujlVkNb6n-mGmNWeSTtC-nyCb9Q5O4&amp;w=960&amp;h=720 буклет с1]<br /> <br /> [https://docs.google.com/drawings/pub?id=199c5m1RvfONNaLWKBbxkuXoLXxU4RvCnEcbQ2Yb4eCg&amp;w=960&amp;h=720 буклет с2]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [https://docs.google.com/present/view?id=dgg7td45_0zq3t56cd презентация учителя]<br /> Мы живём на планете Земля.<br /> Зачем мы изучаем космос?<br /> <br /> 1.С чего началась космическая эра?<br /> 2.Что даёт человеку изучение космоса?<br /> <br /> Как исследуют моря океаны?<br /> <br /> 1.Батискаф и батисферы - в чём их отличие?<br /> 2.Кто живёт в глубинах морей и океанов?<br /> <br /> Как изучали земной шар?<br /> <br /> 1.Великие путешественники:<br /> Афанасий Никитин,<br /> Фернандо Магеллан,<br /> Руал Амундесен,<br /> Христофор Колумб.<br /> 2.В чём ошибка Колумба?<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [[Исследования учеников по теме Путешествия- способ познания мира]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> План оценивания. Стратегии оценивания.<br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> * Таблица З-И-У.<br /> *<br /> *<br /> |<br /> * Самооценка и рефлексия.<br /> *Кроссворд &quot;Великие путешесвенники&quot;.<br /> *Игра &quot;Кто как путешествует?&quot;<br /> *...<br /> |<br /> *Оценочный лист.<br /> *Тест.<br /> <br /> *Презентация своих работ.<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> <br /> == Другие документы ==<br /> [https://spreadsheets.google.com/ccc?key=0As8h7oJ7S5QvdEI4SEJkOEhVUjBfT3YzamFiTjVDNHc&amp;hl=ru Список информационных источников]<br /> <br /> [http://classtools.net/widgets/dustbin_5/ZBjzr.htm игра]<br /> <br /> [https://spreadsheets.google.com/viewform?formkey=dGlhTFpVRTcxU1lxRVJNekRDVTlpanc6MQ тест]<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]<br /> [[Категория:Начальные классы]]</div> Тамара Глазунова http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%9A%D0%B0%D0%BA_%D1%87%D0%B5%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D0%B5%D0%BA_%D0%BF%D0%BE%D0%B7%D0%BD%D0%B0%D1%91%D1%82_%D0%BC%D0%B8%D1%80 Учебный проект Как человек познаёт мир 2010-12-20T14:30:48Z <p>Тамара Глазунова: /* Материалы по формирующему и итоговому оцениванию */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> Глазунова Тамара Владимировна<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> Как человек познаёт мир.<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> Окружающий мир 2 класс.<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> <br /> <br /> <br /> == План проекта ==<br /> [https://docs.google.com/document/pub?id=1SZn3RgXVEDQgdfV8CD_T2oYZGC_55L_rIbjiEtf8Db8 план]<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Основополагающий вопрос:'' Как изучали земной шар?<br /> <br /> #''Проблемный вопрос:''Почему путешествия можно назвать способом познания мира?<br /> ##''Учебный вопрос:''Как путешествовали древние люди?<br /> ##''Учебный вопрос:''Как путешествуют сейчас?<br /> ##''Учебный вопрос:''В чём заключается ошибка Колумба?<br /> ##''Учебный вопрос:''Какие символы были у викингов?<br /> #''Проблемный вопрос:''Как исследуют моря и океаны?<br /> ##''Учебный вопрос:''Как изучали раньше?<br /> ##''Учебный вопрос:''Чем батискав отличается от батисферы?<br /> ##''Учебный вопрос:''Какие морские обитатели живут в глубинах морей и океанов?<br /> #''Проблемный вопрос:''Зачем мы изучаем космос?<br /> ##''Учебный вопрос:''Кто изобрёл телескоп?<br /> ##''Учебный вопрос:''С чего началась космическая эра?<br /> ##''Учебный вопрос:''Кто был первым в космосе?<br /> ##''Учебный вопрос:''Что даёт человеку изучение космоса?<br /> <br /> <br /> == Текст заголовка ==<br /> == Публикация учителя ==<br /> [https://docs.google.com/drawings/pub?id=1112TLvI6cEn3lujlVkNb6n-mGmNWeSTtC-nyCb9Q5O4&amp;w=960&amp;h=720 буклет с1]<br /> <br /> [https://docs.google.com/drawings/pub?id=199c5m1RvfONNaLWKBbxkuXoLXxU4RvCnEcbQ2Yb4eCg&amp;w=960&amp;h=720 буклет с2]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [https://docs.google.com/present/view?id=dgg7td45_0zq3t56cd презентация учителя]<br /> Мы живём на планете Земля.<br /> Зачем мы изучаем космос?<br /> <br /> 1.С чего началась космическая эра?<br /> 2.Что даёт человеку изучение космоса?<br /> <br /> Как исследуют моря океаны?<br /> <br /> 1.Батискаф и батисферы - в чём их отличие?<br /> 2.Кто живёт в глубинах морей и океанов?<br /> <br /> Как изучали земной шар?<br /> <br /> 1.Великие путешественники:<br /> Афанасий Никитин,<br /> Фернандо Магеллан,<br /> Руал Амундесен,<br /> Христофор Колумб.<br /> 2.В чём ошибка Колумба?<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [[Исследования учеников по теме Путешествия- способ познания мира]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> План оценивания. Стратегии оценивания.<br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> * Таблица <br /> *<br /> *<br /> |<br /> * Самооценка и рефлексия.<br /> *Кроссворд &quot;Великие путешесвенники&quot;.<br /> *Игра &quot;Кто как путешествует?&quot;<br /> *...<br /> |<br /> *Оценочный лист.<br /> *Тест.<br /> <br /> *Презентация своих работ.<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> <br /> == Другие документы ==<br /> [https://spreadsheets.google.com/ccc?key=0As8h7oJ7S5QvdEI4SEJkOEhVUjBfT3YzamFiTjVDNHc&amp;hl=ru Список информационных источников]<br /> <br /> [http://classtools.net/widgets/dustbin_5/ZBjzr.htm игра]<br /> <br /> [https://spreadsheets.google.com/viewform?formkey=dGlhTFpVRTcxU1lxRVJNekRDVTlpanc6MQ тест]<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]<br /> [[Категория:Начальные классы]]</div> Тамара Глазунова http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%9A%D0%B0%D0%BA_%D1%87%D0%B5%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D0%B5%D0%BA_%D0%BF%D0%BE%D0%B7%D0%BD%D0%B0%D1%91%D1%82_%D0%BC%D0%B8%D1%80 Учебный проект Как человек познаёт мир 2010-12-20T14:25:27Z <p>Тамара Глазунова: Отмена правки № 202387 участника Тамара Глазунова ([[Обсуждение_участника:Тамара Глазунова|обсуждени</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> Глазунова Тамара Владимировна<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> Как человек познаёт мир.<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> Окружающий мир 2 класс.<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> <br /> <br /> <br /> == План проекта ==<br /> [https://docs.google.com/document/pub?id=1SZn3RgXVEDQgdfV8CD_T2oYZGC_55L_rIbjiEtf8Db8 план]<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Основополагающий вопрос:'' Как изучали земной шар?<br /> <br /> #''Проблемный вопрос:''Почему путешествия можно назвать способом познания мира?<br /> ##''Учебный вопрос:''Как путешествовали древние люди?<br /> ##''Учебный вопрос:''Как путешествуют сейчас?<br /> ##''Учебный вопрос:''В чём заключается ошибка Колумба?<br /> ##''Учебный вопрос:''Какие символы были у викингов?<br /> #''Проблемный вопрос:''Как исследуют моря и океаны?<br /> ##''Учебный вопрос:''Как изучали раньше?<br /> ##''Учебный вопрос:''Чем батискав отличается от батисферы?<br /> ##''Учебный вопрос:''Какие морские обитатели живут в глубинах морей и океанов?<br /> #''Проблемный вопрос:''Зачем мы изучаем космос?<br /> ##''Учебный вопрос:''Кто изобрёл телескоп?<br /> ##''Учебный вопрос:''С чего началась космическая эра?<br /> ##''Учебный вопрос:''Кто был первым в космосе?<br /> ##''Учебный вопрос:''Что даёт человеку изучение космоса?<br /> <br /> <br /> == Текст заголовка ==<br /> == Публикация учителя ==<br /> [https://docs.google.com/drawings/pub?id=1112TLvI6cEn3lujlVkNb6n-mGmNWeSTtC-nyCb9Q5O4&amp;w=960&amp;h=720 буклет с1]<br /> <br /> [https://docs.google.com/drawings/pub?id=199c5m1RvfONNaLWKBbxkuXoLXxU4RvCnEcbQ2Yb4eCg&amp;w=960&amp;h=720 буклет с2]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [https://docs.google.com/present/view?id=dgg7td45_0zq3t56cd презентация учителя]<br /> Мы живём на планете Земля.<br /> Зачем мы изучаем космос?<br /> <br /> 1.С чего началась космическая эра?<br /> 2.Что даёт человеку изучение космоса?<br /> <br /> Как исследуют моря океаны?<br /> <br /> 1.Батискаф и батисферы - в чём их отличие?<br /> 2.Кто живёт в глубинах морей и океанов?<br /> <br /> Как изучали земной шар?<br /> <br /> 1.Великие путешественники:<br /> Афанасий Никитин,<br /> Фернандо Магеллан,<br /> Руал Амундесен,<br /> Христофор Колумб.<br /> 2.В чём ошибка Колумба?<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [[Исследования учеников по теме Путешествия- способ познания мира]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> План оценивания. Стратегии оценивания.<br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-Таблицы З-И-У.<br /> |<br /> |<br /> *...<br /> * Самооценка и рефлексия.<br /> *Кроссворд &quot;Великие путешесвенники&quot;.<br /> <br /> *Игра &quot;Кто как путешествует?&quot;<br /> *...<br /> |<br /> *Оценочный лист.<br /> *Тест.<br /> <br /> *Презентация своих работ.<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> <br /> == Другие документы ==<br /> [https://spreadsheets.google.com/ccc?key=0As8h7oJ7S5QvdEI4SEJkOEhVUjBfT3YzamFiTjVDNHc&amp;hl=ru Список информационных источников]<br /> <br /> [http://classtools.net/widgets/dustbin_5/ZBjzr.htm игра]<br /> <br /> [https://spreadsheets.google.com/viewform?formkey=dGlhTFpVRTcxU1lxRVJNekRDVTlpanc6MQ тест]<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]<br /> [[Категория:Начальные классы]]</div> Тамара Глазунова http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%9A%D0%B0%D0%BA_%D1%87%D0%B5%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D0%B5%D0%BA_%D0%BF%D0%BE%D0%B7%D0%BD%D0%B0%D1%91%D1%82_%D0%BC%D0%B8%D1%80 Учебный проект Как человек познаёт мир 2010-12-20T14:19:09Z <p>Тамара Глазунова: /* Материалы по формирующему и итоговому оцениванию */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> Глазунова Тамара Владимировна<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> Как человек познаёт мир.<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> Окружающий мир 2 класс.<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> <br /> <br /> <br /> == План проекта ==<br /> [https://docs.google.com/document/pub?id=1SZn3RgXVEDQgdfV8CD_T2oYZGC_55L_rIbjiEtf8Db8 план]<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Основополагающий вопрос:'' Как изучали земной шар?<br /> <br /> #''Проблемный вопрос:''Почему путешествия можно назвать способом познания мира?<br /> ##''Учебный вопрос:''Как путешествовали древние люди?<br /> ##''Учебный вопрос:''Как путешествуют сейчас?<br /> ##''Учебный вопрос:''В чём заключается ошибка Колумба?<br /> ##''Учебный вопрос:''Какие символы были у викингов?<br /> #''Проблемный вопрос:''Как исследуют моря и океаны?<br /> ##''Учебный вопрос:''Как изучали раньше?<br /> ##''Учебный вопрос:''Чем батискав отличается от батисферы?<br /> ##''Учебный вопрос:''Какие морские обитатели живут в глубинах морей и океанов?<br /> #''Проблемный вопрос:''Зачем мы изучаем космос?<br /> ##''Учебный вопрос:''Кто изобрёл телескоп?<br /> ##''Учебный вопрос:''С чего началась космическая эра?<br /> ##''Учебный вопрос:''Кто был первым в космосе?<br /> ##''Учебный вопрос:''Что даёт человеку изучение космоса?<br /> <br /> <br /> == Текст заголовка ==<br /> == Публикация учителя ==<br /> [https://docs.google.com/drawings/pub?id=1112TLvI6cEn3lujlVkNb6n-mGmNWeSTtC-nyCb9Q5O4&amp;w=960&amp;h=720 буклет с1]<br /> <br /> [https://docs.google.com/drawings/pub?id=199c5m1RvfONNaLWKBbxkuXoLXxU4RvCnEcbQ2Yb4eCg&amp;w=960&amp;h=720 буклет с2]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [https://docs.google.com/present/view?id=dgg7td45_0zq3t56cd презентация учителя]<br /> Мы живём на планете Земля.<br /> Зачем мы изучаем космос?<br /> <br /> 1.С чего началась космическая эра?<br /> 2.Что даёт человеку изучение космоса?<br /> <br /> Как исследуют моря океаны?<br /> <br /> 1.Батискаф и батисферы - в чём их отличие?<br /> 2.Кто живёт в глубинах морей и океанов?<br /> <br /> Как изучали земной шар?<br /> <br /> 1.Великие путешественники:<br /> Афанасий Никитин,<br /> Фернандо Магеллан,<br /> Руал Амундесен,<br /> Христофор Колумб.<br /> 2.В чём ошибка Колумба?<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [[Исследования учеников по теме Путешествия- способ познания мира]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> План оценивания. Стратегии оценивания.<br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |*Таблицы З-И-У.<br /> |<br /> |<br /> *...<br /> * Самооценка и рефлексия.<br /> *Кроссворд &quot;Великие путешесвенники&quot;.<br /> <br /> *Игра &quot;Кто как путешествует?&quot;<br /> *...<br /> |<br /> *Оценочный лист.<br /> *Тест.<br /> <br /> *Презентация своих работ.<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> <br /> == Другие документы ==<br /> [https://spreadsheets.google.com/ccc?key=0As8h7oJ7S5QvdEI4SEJkOEhVUjBfT3YzamFiTjVDNHc&amp;hl=ru Список информационных источников]<br /> <br /> [http://classtools.net/widgets/dustbin_5/ZBjzr.htm игра]<br /> <br /> [https://spreadsheets.google.com/viewform?formkey=dGlhTFpVRTcxU1lxRVJNekRDVTlpanc6MQ тест]<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]<br /> [[Категория:Начальные классы]]</div> Тамара Глазунова http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%9A%D0%B0%D0%BA_%D1%87%D0%B5%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D0%B5%D0%BA_%D0%BF%D0%BE%D0%B7%D0%BD%D0%B0%D1%91%D1%82_%D0%BC%D0%B8%D1%80 Учебный проект Как человек познаёт мир 2010-12-20T14:17:05Z <p>Тамара Глазунова: /* Материалы по формирующему и итоговому оцениванию */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> Глазунова Тамара Владимировна<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> Как человек познаёт мир.<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> Окружающий мир 2 класс.<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> <br /> <br /> <br /> == План проекта ==<br /> [https://docs.google.com/document/pub?id=1SZn3RgXVEDQgdfV8CD_T2oYZGC_55L_rIbjiEtf8Db8 план]<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Основополагающий вопрос:'' Как изучали земной шар?<br /> <br /> #''Проблемный вопрос:''Почему путешествия можно назвать способом познания мира?<br /> ##''Учебный вопрос:''Как путешествовали древние люди?<br /> ##''Учебный вопрос:''Как путешествуют сейчас?<br /> ##''Учебный вопрос:''В чём заключается ошибка Колумба?<br /> ##''Учебный вопрос:''Какие символы были у викингов?<br /> #''Проблемный вопрос:''Как исследуют моря и океаны?<br /> ##''Учебный вопрос:''Как изучали раньше?<br /> ##''Учебный вопрос:''Чем батискав отличается от батисферы?<br /> ##''Учебный вопрос:''Какие морские обитатели живут в глубинах морей и океанов?<br /> #''Проблемный вопрос:''Зачем мы изучаем космос?<br /> ##''Учебный вопрос:''Кто изобрёл телескоп?<br /> ##''Учебный вопрос:''С чего началась космическая эра?<br /> ##''Учебный вопрос:''Кто был первым в космосе?<br /> ##''Учебный вопрос:''Что даёт человеку изучение космоса?<br /> <br /> <br /> == Текст заголовка ==<br /> == Публикация учителя ==<br /> [https://docs.google.com/drawings/pub?id=1112TLvI6cEn3lujlVkNb6n-mGmNWeSTtC-nyCb9Q5O4&amp;w=960&amp;h=720 буклет с1]<br /> <br /> [https://docs.google.com/drawings/pub?id=199c5m1RvfONNaLWKBbxkuXoLXxU4RvCnEcbQ2Yb4eCg&amp;w=960&amp;h=720 буклет с2]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [https://docs.google.com/present/view?id=dgg7td45_0zq3t56cd презентация учителя]<br /> Мы живём на планете Земля.<br /> Зачем мы изучаем космос?<br /> <br /> 1.С чего началась космическая эра?<br /> 2.Что даёт человеку изучение космоса?<br /> <br /> Как исследуют моря океаны?<br /> <br /> 1.Батискаф и батисферы - в чём их отличие?<br /> 2.Кто живёт в глубинах морей и океанов?<br /> <br /> Как изучали земной шар?<br /> <br /> 1.Великие путешественники:<br /> Афанасий Никитин,<br /> Фернандо Магеллан,<br /> Руал Амундесен,<br /> Христофор Колумб.<br /> 2.В чём ошибка Колумба?<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [[Исследования учеников по теме Путешествия- способ познания мира]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> План оценивания. Стратегии оценивания.<br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-Таблицы З-И-У.<br /> |<br /> |<br /> *...<br /> * Самооценка и рефлексия.<br /> *Кроссворд &quot;Великие путешесвенники&quot;.<br /> <br /> *Игра &quot;Кто как путешествует?&quot;<br /> *...<br /> |<br /> *Оценочный лист.<br /> *Тест.<br /> <br /> *Презентация своих работ.<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> <br /> == Другие документы ==<br /> [https://spreadsheets.google.com/ccc?key=0As8h7oJ7S5QvdEI4SEJkOEhVUjBfT3YzamFiTjVDNHc&amp;hl=ru Список информационных источников]<br /> <br /> [http://classtools.net/widgets/dustbin_5/ZBjzr.htm игра]<br /> <br /> [https://spreadsheets.google.com/viewform?formkey=dGlhTFpVRTcxU1lxRVJNekRDVTlpanc6MQ тест]<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]<br /> [[Категория:Начальные классы]]</div> Тамара Глазунова http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%9A%D0%B0%D0%BA_%D1%87%D0%B5%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D0%B5%D0%BA_%D0%BF%D0%BE%D0%B7%D0%BD%D0%B0%D1%91%D1%82_%D0%BC%D0%B8%D1%80 Учебный проект Как человек познаёт мир 2010-12-20T14:11:34Z <p>Тамара Глазунова: /* Материалы по формирующему и итоговому оцениванию */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> Глазунова Тамара Владимировна<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> Как человек познаёт мир.<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> Окружающий мир 2 класс.<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> <br /> <br /> <br /> == План проекта ==<br /> [https://docs.google.com/document/pub?id=1SZn3RgXVEDQgdfV8CD_T2oYZGC_55L_rIbjiEtf8Db8 план]<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Основополагающий вопрос:'' Как изучали земной шар?<br /> <br /> #''Проблемный вопрос:''Почему путешествия можно назвать способом познания мира?<br /> ##''Учебный вопрос:''Как путешествовали древние люди?<br /> ##''Учебный вопрос:''Как путешествуют сейчас?<br /> ##''Учебный вопрос:''В чём заключается ошибка Колумба?<br /> ##''Учебный вопрос:''Какие символы были у викингов?<br /> #''Проблемный вопрос:''Как исследуют моря и океаны?<br /> ##''Учебный вопрос:''Как изучали раньше?<br /> ##''Учебный вопрос:''Чем батискав отличается от батисферы?<br /> ##''Учебный вопрос:''Какие морские обитатели живут в глубинах морей и океанов?<br /> #''Проблемный вопрос:''Зачем мы изучаем космос?<br /> ##''Учебный вопрос:''Кто изобрёл телескоп?<br /> ##''Учебный вопрос:''С чего началась космическая эра?<br /> ##''Учебный вопрос:''Кто был первым в космосе?<br /> ##''Учебный вопрос:''Что даёт человеку изучение космоса?<br /> <br /> <br /> == Текст заголовка ==<br /> == Публикация учителя ==<br /> [https://docs.google.com/drawings/pub?id=1112TLvI6cEn3lujlVkNb6n-mGmNWeSTtC-nyCb9Q5O4&amp;w=960&amp;h=720 буклет с1]<br /> <br /> [https://docs.google.com/drawings/pub?id=199c5m1RvfONNaLWKBbxkuXoLXxU4RvCnEcbQ2Yb4eCg&amp;w=960&amp;h=720 буклет с2]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [https://docs.google.com/present/view?id=dgg7td45_0zq3t56cd презентация учителя]<br /> Мы живём на планете Земля.<br /> Зачем мы изучаем космос?<br /> <br /> 1.С чего началась космическая эра?<br /> 2.Что даёт человеку изучение космоса?<br /> <br /> Как исследуют моря океаны?<br /> <br /> 1.Батискаф и батисферы - в чём их отличие?<br /> 2.Кто живёт в глубинах морей и океанов?<br /> <br /> Как изучали земной шар?<br /> <br /> 1.Великие путешественники:<br /> Афанасий Никитин,<br /> Фернандо Магеллан,<br /> Руал Амундесен,<br /> Христофор Колумб.<br /> 2.В чём ошибка Колумба?<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [[Исследования учеников по теме Путешествия- способ познания мира]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> План оценивания. Стратегии оценивания.<br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> |<br /> *...<br /> * Самооценка и рефлексия.<br /> *Кроссворд &quot;Великие путешесвенники&quot;.<br /> <br /> *Игра &quot;Кто как путешествует?&quot;<br /> *...<br /> |<br /> *Оценочный лист.<br /> *Тест.<br /> <br /> *Презентация своих работ.<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> <br /> == Другие документы ==<br /> [https://spreadsheets.google.com/ccc?key=0As8h7oJ7S5QvdEI4SEJkOEhVUjBfT3YzamFiTjVDNHc&amp;hl=ru Список информационных источников]<br /> <br /> [http://classtools.net/widgets/dustbin_5/ZBjzr.htm игра]<br /> <br /> [https://spreadsheets.google.com/viewform?formkey=dGlhTFpVRTcxU1lxRVJNekRDVTlpanc6MQ тест]<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]<br /> [[Категория:Начальные классы]]</div> Тамара Глазунова http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%9A%D0%B0%D0%BA_%D1%87%D0%B5%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D0%B5%D0%BA_%D0%BF%D0%BE%D0%B7%D0%BD%D0%B0%D1%91%D1%82_%D0%BC%D0%B8%D1%80 Учебный проект Как человек познаёт мир 2010-12-20T12:43:12Z <p>Тамара Глазунова: /* План проекта */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> Глазунова Тамара Владимировна<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> Как человек познаёт мир.<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> Окружающий мир 2 класс.<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> <br /> <br /> <br /> == План проекта ==<br /> [https://docs.google.com/document/pub?id=1SZn3RgXVEDQgdfV8CD_T2oYZGC_55L_rIbjiEtf8Db8 план]<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Основополагающий вопрос:'' Как изучали земной шар?<br /> <br /> #''Проблемный вопрос:''Почему путешествия можно назвать способом познания мира?<br /> ##''Учебный вопрос:''Как путешествовали древние люди?<br /> ##''Учебный вопрос:''Как путешествуют сейчас?<br /> ##''Учебный вопрос:''В чём заключается ошибка Колумба?<br /> ##''Учебный вопрос:''Какие символы были у викингов?<br /> #''Проблемный вопрос:''Как исследуют моря и океаны?<br /> ##''Учебный вопрос:''Как изучали раньше?<br /> ##''Учебный вопрос:''Чем батискав отличается от батисферы?<br /> ##''Учебный вопрос:''Какие морские обитатели живут в глубинах морей и океанов?<br /> #''Проблемный вопрос:''Зачем мы изучаем космос?<br /> ##''Учебный вопрос:''Кто изобрёл телескоп?<br /> ##''Учебный вопрос:''С чего началась космическая эра?<br /> ##''Учебный вопрос:''Кто был первым в космосе?<br /> ##''Учебный вопрос:''Что даёт человеку изучение космоса?<br /> <br /> <br /> == Текст заголовка ==<br /> == Публикация учителя ==<br /> [https://docs.google.com/drawings/pub?id=1112TLvI6cEn3lujlVkNb6n-mGmNWeSTtC-nyCb9Q5O4&amp;w=960&amp;h=720 буклет с1]<br /> <br /> [https://docs.google.com/drawings/pub?id=199c5m1RvfONNaLWKBbxkuXoLXxU4RvCnEcbQ2Yb4eCg&amp;w=960&amp;h=720 буклет с2]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [https://docs.google.com/present/view?id=dgg7td45_0zq3t56cd презентация учителя]<br /> Мы живём на планете Земля.<br /> Зачем мы изучаем космос?<br /> <br /> 1.С чего началась космическая эра?<br /> 2.Что даёт человеку изучение космоса?<br /> <br /> Как исследуют моря океаны?<br /> <br /> 1.Батискаф и батисферы - в чём их отличие?<br /> 2.Кто живёт в глубинах морей и океанов?<br /> <br /> Как изучали земной шар?<br /> <br /> 1.Великие путешественники:<br /> Афанасий Никитин,<br /> Фернандо Магеллан,<br /> Руал Амундесен,<br /> Христофор Колумб.<br /> 2.В чём ошибка Колумба?<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [[Исследования учеников по теме Путешествия- способ познания мира]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> План оценивания. Стратегии оценивания.<br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> * ...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> <br /> == Другие документы ==<br /> [https://spreadsheets.google.com/ccc?key=0As8h7oJ7S5QvdEI4SEJkOEhVUjBfT3YzamFiTjVDNHc&amp;hl=ru Список информационных источников]<br /> <br /> [http://classtools.net/widgets/dustbin_5/ZBjzr.htm игра]<br /> <br /> [https://spreadsheets.google.com/viewform?formkey=dGlhTFpVRTcxU1lxRVJNekRDVTlpanc6MQ тест]<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]<br /> [[Категория:Начальные классы]]</div> Тамара Глазунова http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%98%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%B2_%D0%BF%D0%BE_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B5_%D0%9F%D1%83%D1%82%D0%B5%D1%88%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%B8%D1%8F-_%D1%81%D0%BF%D0%BE%D1%81%D0%BE%D0%B1_%D0%BF%D0%BE%D0%B7%D0%BD%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%8F_%D0%BC%D0%B8%D1%80%D0%B0 Исследования учеников по теме Путешествия- способ познания мира 2010-12-18T13:41:42Z <p>Тамара Глазунова: /* Цель */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> <br /> ==Тема исследования==<br /> Путешествия-способ познания мира.<br /> <br /> ==Актуальность проблемы==<br /> Когда мы уезжаем из своего города,то видим другие картины природы,сёла,города.И хочется узнавать всё больше и больше.<br /> <br /> ==Цель==<br /> Узнать,как путешествовали древние люди.<br /> Для чего они это делали.<br /> Были ли у них ошибки.<br /> Как космос помогает в познании мира.<br /> Как исследуют подводный мир.<br /> <br /> ==Задачи==<br /> 1.Узнать о том,как древние люди путешествовали.<br /> 2.Зачем мы изучаем космос.<br /> 3.Как исследуют подводный мир.<br /> <br /> ==Гипотеза==<br /> Мы считаем,что путешествуют только любознательные.<br /> <br /> ==Этапы исследования==<br /> 1.Поиск информации по теме.<br /> 2.Создание фотоальбома,книжки-самоделки,рисунков,кроссворда.<br /> 3.Анализ и обобщение полученных результатов.<br /> <br /> ==Объект исследования==<br /> 1.Путешествия в древности.<br /> 2.Что даёт человеку полёт в космос.<br /> 3.Обитатели подводного мира.<br /> <br /> ==Методы==<br /> 1.Изучение источников информации.<br /> 2.Описательный.<br /> 3.Тестирование.<br /> <br /> ==Ход работы==<br /> 1.Распределение заданий и обязанностей между членами команды.<br /> 2.Сбор информации.<br /> 3.Оформление результатов.<br /> <br /> ==Наши результаты==<br /> 1.Фотоальбом &quot;Обитатели подводного мира.&quot;<br /> 2.Выставка рисунков &quot;Мы дети солнца.&quot;<br /> 3.Книжка-самоделка &quot;Как путешествовали раньше.&quot;<br /> 4.Кроссворд &quot;Великие путешественники.&quot;<br /> <br /> ==Выводы==<br /> * ...Мы узнали,что путешествовали не только ради интереса.<br /> <br /> * ...Для жизни людям нужны были плодородные земли,леса.реки.<br /> * ...Открывая их,путешественники оставались там.<br /> И только любознательные продолжали путешествовать.Они открывали новые материки,составляли карты,описывали в своих книгах наблюдения.<br /> <br /> ==Список ресурсов==<br /> '''Печатные издания:'''<br /> * ...Энциклопедия.<br /> * ...Книга окружающий мир.2класс.<br /> * ...Книга&quot;Открытие Земли.&quot;<br /> <br /> <br /> <br /> '''Интернет - ресурсы:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div> Тамара Глазунова http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%98%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%B2_%D0%BF%D0%BE_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B5_%D0%9F%D1%83%D1%82%D0%B5%D1%88%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%B8%D1%8F-_%D1%81%D0%BF%D0%BE%D1%81%D0%BE%D0%B1_%D0%BF%D0%BE%D0%B7%D0%BD%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%8F_%D0%BC%D0%B8%D1%80%D0%B0 Исследования учеников по теме Путешествия- способ познания мира 2010-12-18T13:39:40Z <p>Тамара Глазунова: /* Список ресурсов */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> <br /> ==Тема исследования==<br /> Путешествия-способ познания мира.<br /> <br /> ==Актуальность проблемы==<br /> Когда мы уезжаем из своего города,то видим другие картины природы,сёла,города.И хочется узнавать всё больше и больше.<br /> <br /> ==Цель==<br /> Узнать,как путешествовали древние люди.<br /> Для чего они это делали.<br /> Были ли у них ошибки.<br /> как космос помогает в познании мира.<br /> Как исследуют подводный мир.<br /> <br /> ==Задачи==<br /> 1.Узнать о том,как древние люди путешествовали.<br /> 2.Зачем мы изучаем космос.<br /> 3.Как исследуют подводный мир.<br /> <br /> ==Гипотеза==<br /> Мы считаем,что путешествуют только любознательные.<br /> <br /> ==Этапы исследования==<br /> 1.Поиск информации по теме.<br /> 2.Создание фотоальбома,книжки-самоделки,рисунков,кроссворда.<br /> 3.Анализ и обобщение полученных результатов.<br /> <br /> ==Объект исследования==<br /> 1.Путешествия в древности.<br /> 2.Что даёт человеку полёт в космос.<br /> 3.Обитатели подводного мира.<br /> <br /> ==Методы==<br /> 1.Изучение источников информации.<br /> 2.Описательный.<br /> 3.Тестирование.<br /> <br /> ==Ход работы==<br /> 1.Распределение заданий и обязанностей между членами команды.<br /> 2.Сбор информации.<br /> 3.Оформление результатов.<br /> <br /> ==Наши результаты==<br /> 1.Фотоальбом &quot;Обитатели подводного мира.&quot;<br /> 2.Выставка рисунков &quot;Мы дети солнца.&quot;<br /> 3.Книжка-самоделка &quot;Как путешествовали раньше.&quot;<br /> 4.Кроссворд &quot;Великие путешественники.&quot;<br /> <br /> ==Выводы==<br /> * ...Мы узнали,что путешествовали не только ради интереса.<br /> <br /> * ...Для жизни людям нужны были плодородные земли,леса.реки.<br /> * ...Открывая их,путешественники оставались там.<br /> И только любознательные продолжали путешествовать.Они открывали новые материки,составляли карты,описывали в своих книгах наблюдения.<br /> <br /> ==Список ресурсов==<br /> '''Печатные издания:'''<br /> * ...Энциклопедия.<br /> * ...Книга окружающий мир.2класс.<br /> * ...Книга&quot;Открытие Земли.&quot;<br /> <br /> <br /> <br /> '''Интернет - ресурсы:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div> Тамара Глазунова http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%98%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%B2_%D0%BF%D0%BE_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B5_%D0%9F%D1%83%D1%82%D0%B5%D1%88%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%B8%D1%8F-_%D1%81%D0%BF%D0%BE%D1%81%D0%BE%D0%B1_%D0%BF%D0%BE%D0%B7%D0%BD%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%8F_%D0%BC%D0%B8%D1%80%D0%B0 Исследования учеников по теме Путешествия- способ познания мира 2010-12-18T13:36:31Z <p>Тамара Глазунова: /* Выводы */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> <br /> ==Тема исследования==<br /> Путешествия-способ познания мира.<br /> <br /> ==Актуальность проблемы==<br /> Когда мы уезжаем из своего города,то видим другие картины природы,сёла,города.И хочется узнавать всё больше и больше.<br /> <br /> ==Цель==<br /> Узнать,как путешествовали древние люди.<br /> Для чего они это делали.<br /> Были ли у них ошибки.<br /> как космос помогает в познании мира.<br /> Как исследуют подводный мир.<br /> <br /> ==Задачи==<br /> 1.Узнать о том,как древние люди путешествовали.<br /> 2.Зачем мы изучаем космос.<br /> 3.Как исследуют подводный мир.<br /> <br /> ==Гипотеза==<br /> Мы считаем,что путешествуют только любознательные.<br /> <br /> ==Этапы исследования==<br /> 1.Поиск информации по теме.<br /> 2.Создание фотоальбома,книжки-самоделки,рисунков,кроссворда.<br /> 3.Анализ и обобщение полученных результатов.<br /> <br /> ==Объект исследования==<br /> 1.Путешествия в древности.<br /> 2.Что даёт человеку полёт в космос.<br /> 3.Обитатели подводного мира.<br /> <br /> ==Методы==<br /> 1.Изучение источников информации.<br /> 2.Описательный.<br /> 3.Тестирование.<br /> <br /> ==Ход работы==<br /> 1.Распределение заданий и обязанностей между членами команды.<br /> 2.Сбор информации.<br /> 3.Оформление результатов.<br /> <br /> ==Наши результаты==<br /> 1.Фотоальбом &quot;Обитатели подводного мира.&quot;<br /> 2.Выставка рисунков &quot;Мы дети солнца.&quot;<br /> 3.Книжка-самоделка &quot;Как путешествовали раньше.&quot;<br /> 4.Кроссворд &quot;Великие путешественники.&quot;<br /> <br /> ==Выводы==<br /> * ...Мы узнали,что путешествовали не только ради интереса.<br /> <br /> * ...Для жизни людям нужны были плодородные земли,леса.реки.<br /> * ...Открывая их,путешественники оставались там.<br /> И только любознательные продолжали путешествовать.Они открывали новые материки,составляли карты,описывали в своих книгах наблюдения.<br /> <br /> ==Список ресурсов==<br /> '''Печатные издания:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> <br /> <br /> '''Интернет - ресурсы:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div> Тамара Глазунова http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%98%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%B2_%D0%BF%D0%BE_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B5_%D0%9F%D1%83%D1%82%D0%B5%D1%88%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%B8%D1%8F-_%D1%81%D0%BF%D0%BE%D1%81%D0%BE%D0%B1_%D0%BF%D0%BE%D0%B7%D0%BD%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%8F_%D0%BC%D0%B8%D1%80%D0%B0 Исследования учеников по теме Путешествия- способ познания мира 2010-12-18T13:01:11Z <p>Тамара Глазунова: /* Ход работы */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> <br /> ==Тема исследования==<br /> Путешествия-способ познания мира.<br /> <br /> ==Актуальность проблемы==<br /> Когда мы уезжаем из своего города,то видим другие картины природы,сёла,города.И хочется узнавать всё больше и больше.<br /> <br /> ==Цель==<br /> Узнать,как путешествовали древние люди.<br /> Для чего они это делали.<br /> Были ли у них ошибки.<br /> как космос помогает в познании мира.<br /> Как исследуют подводный мир.<br /> <br /> ==Задачи==<br /> 1.Узнать о том,как древние люди путешествовали.<br /> 2.Зачем мы изучаем космос.<br /> 3.Как исследуют подводный мир.<br /> <br /> ==Гипотеза==<br /> Мы считаем,что путешествуют только любознательные.<br /> <br /> ==Этапы исследования==<br /> 1.Поиск информации по теме.<br /> 2.Создание фотоальбома,книжки-самоделки,рисунков,кроссворда.<br /> 3.Анализ и обобщение полученных результатов.<br /> <br /> ==Объект исследования==<br /> 1.Путешествия в древности.<br /> 2.Что даёт человеку полёт в космос.<br /> 3.Обитатели подводного мира.<br /> <br /> ==Методы==<br /> 1.Изучение источников информации.<br /> 2.Описательный.<br /> 3.Тестирование.<br /> <br /> ==Ход работы==<br /> 1.Распределение заданий и обязанностей между членами команды.<br /> 2.Сбор информации.<br /> 3.Оформление результатов.<br /> <br /> ==Наши результаты==<br /> 1.Фотоальбом &quot;Обитатели подводного мира.&quot;<br /> 2.Выставка рисунков &quot;Мы дети солнца.&quot;<br /> 3.Книжка-самоделка &quot;Как путешествовали раньше.&quot;<br /> 4.Кроссворд &quot;Великие путешественники.&quot;<br /> <br /> ==Выводы==<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> ==Список ресурсов==<br /> '''Печатные издания:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> <br /> <br /> '''Интернет - ресурсы:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div> Тамара Глазунова http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%98%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%B2_%D0%BF%D0%BE_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B5_%D0%9F%D1%83%D1%82%D0%B5%D1%88%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%B8%D1%8F-_%D1%81%D0%BF%D0%BE%D1%81%D0%BE%D0%B1_%D0%BF%D0%BE%D0%B7%D0%BD%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%8F_%D0%BC%D0%B8%D1%80%D0%B0 Исследования учеников по теме Путешествия- способ познания мира 2010-12-18T09:49:01Z <p>Тамара Глазунова: /* Наши результаты */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> <br /> ==Тема исследования==<br /> Путешествия-способ познания мира.<br /> <br /> ==Актуальность проблемы==<br /> Когда мы уезжаем из своего города,то видим другие картины природы,сёла,города.И хочется узнавать всё больше и больше.<br /> <br /> ==Цель==<br /> Узнать,как путешествовали древние люди.<br /> Для чего они это делали.<br /> Были ли у них ошибки.<br /> как космос помогает в познании мира.<br /> Как исследуют подводный мир.<br /> <br /> ==Задачи==<br /> 1.Узнать о том,как древние люди путешествовали.<br /> 2.Зачем мы изучаем космос.<br /> 3.Как исследуют подводный мир.<br /> <br /> ==Гипотеза==<br /> Мы считаем,что путешествуют только любознательные.<br /> <br /> ==Этапы исследования==<br /> 1.Поиск информации по теме.<br /> 2.Создание фотоальбома,книжки-самоделки,рисунков,кроссворда.<br /> 3.Анализ и обобщение полученных результатов.<br /> <br /> ==Объект исследования==<br /> 1.Путешествия в древности.<br /> 2.Что даёт человеку полёт в космос.<br /> 3.Обитатели подводного мира.<br /> <br /> ==Методы==<br /> 1.Изучение источников информации.<br /> 2.Описательный.<br /> 3.Тестирование.<br /> <br /> ==Ход работы==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Наши результаты==<br /> 1.Фотоальбом &quot;Обитатели подводного мира.&quot;<br /> 2.Выставка рисунков &quot;Мы дети солнца.&quot;<br /> 3.Книжка-самоделка &quot;Как путешествовали раньше.&quot;<br /> 4.Кроссворд &quot;Великие путешественники.&quot;<br /> <br /> ==Выводы==<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> ==Список ресурсов==<br /> '''Печатные издания:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> <br /> <br /> '''Интернет - ресурсы:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div> Тамара Глазунова http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%98%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%B2_%D0%BF%D0%BE_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B5_%D0%9F%D1%83%D1%82%D0%B5%D1%88%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%B8%D1%8F-_%D1%81%D0%BF%D0%BE%D1%81%D0%BE%D0%B1_%D0%BF%D0%BE%D0%B7%D0%BD%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%8F_%D0%BC%D0%B8%D1%80%D0%B0 Исследования учеников по теме Путешествия- способ познания мира 2010-12-18T09:35:57Z <p>Тамара Глазунова: /* Методы */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> <br /> ==Тема исследования==<br /> Путешествия-способ познания мира.<br /> <br /> ==Актуальность проблемы==<br /> Когда мы уезжаем из своего города,то видим другие картины природы,сёла,города.И хочется узнавать всё больше и больше.<br /> <br /> ==Цель==<br /> Узнать,как путешествовали древние люди.<br /> Для чего они это делали.<br /> Были ли у них ошибки.<br /> как космос помогает в познании мира.<br /> Как исследуют подводный мир.<br /> <br /> ==Задачи==<br /> 1.Узнать о том,как древние люди путешествовали.<br /> 2.Зачем мы изучаем космос.<br /> 3.Как исследуют подводный мир.<br /> <br /> ==Гипотеза==<br /> Мы считаем,что путешествуют только любознательные.<br /> <br /> ==Этапы исследования==<br /> 1.Поиск информации по теме.<br /> 2.Создание фотоальбома,книжки-самоделки,рисунков,кроссворда.<br /> 3.Анализ и обобщение полученных результатов.<br /> <br /> ==Объект исследования==<br /> 1.Путешествия в древности.<br /> 2.Что даёт человеку полёт в космос.<br /> 3.Обитатели подводного мира.<br /> <br /> ==Методы==<br /> 1.Изучение источников информации.<br /> 2.Описательный.<br /> 3.Тестирование.<br /> <br /> ==Ход работы==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Наши результаты==<br /> <br /> ==Выводы==<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> ==Список ресурсов==<br /> '''Печатные издания:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> <br /> <br /> '''Интернет - ресурсы:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div> Тамара Глазунова http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%98%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%B2_%D0%BF%D0%BE_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B5_%D0%9F%D1%83%D1%82%D0%B5%D1%88%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%B8%D1%8F-_%D1%81%D0%BF%D0%BE%D1%81%D0%BE%D0%B1_%D0%BF%D0%BE%D0%B7%D0%BD%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%8F_%D0%BC%D0%B8%D1%80%D0%B0 Исследования учеников по теме Путешествия- способ познания мира 2010-12-18T09:34:12Z <p>Тамара Глазунова: /* Объект исследования */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> <br /> ==Тема исследования==<br /> Путешествия-способ познания мира.<br /> <br /> ==Актуальность проблемы==<br /> Когда мы уезжаем из своего города,то видим другие картины природы,сёла,города.И хочется узнавать всё больше и больше.<br /> <br /> ==Цель==<br /> Узнать,как путешествовали древние люди.<br /> Для чего они это делали.<br /> Были ли у них ошибки.<br /> как космос помогает в познании мира.<br /> Как исследуют подводный мир.<br /> <br /> ==Задачи==<br /> 1.Узнать о том,как древние люди путешествовали.<br /> 2.Зачем мы изучаем космос.<br /> 3.Как исследуют подводный мир.<br /> <br /> ==Гипотеза==<br /> Мы считаем,что путешествуют только любознательные.<br /> <br /> ==Этапы исследования==<br /> 1.Поиск информации по теме.<br /> 2.Создание фотоальбома,книжки-самоделки,рисунков,кроссворда.<br /> 3.Анализ и обобщение полученных результатов.<br /> <br /> ==Объект исследования==<br /> 1.Путешествия в древности.<br /> 2.Что даёт человеку полёт в космос.<br /> 3.Обитатели подводного мира.<br /> <br /> ==Методы==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Ход работы==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Наши результаты==<br /> <br /> ==Выводы==<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> ==Список ресурсов==<br /> '''Печатные издания:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> <br /> <br /> '''Интернет - ресурсы:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div> Тамара Глазунова http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%98%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%B2_%D0%BF%D0%BE_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B5_%D0%9F%D1%83%D1%82%D0%B5%D1%88%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%B8%D1%8F-_%D1%81%D0%BF%D0%BE%D1%81%D0%BE%D0%B1_%D0%BF%D0%BE%D0%B7%D0%BD%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%8F_%D0%BC%D0%B8%D1%80%D0%B0 Исследования учеников по теме Путешествия- способ познания мира 2010-12-18T09:30:33Z <p>Тамара Глазунова: /* Этапы исследования */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> <br /> ==Тема исследования==<br /> Путешествия-способ познания мира.<br /> <br /> ==Актуальность проблемы==<br /> Когда мы уезжаем из своего города,то видим другие картины природы,сёла,города.И хочется узнавать всё больше и больше.<br /> <br /> ==Цель==<br /> Узнать,как путешествовали древние люди.<br /> Для чего они это делали.<br /> Были ли у них ошибки.<br /> как космос помогает в познании мира.<br /> Как исследуют подводный мир.<br /> <br /> ==Задачи==<br /> 1.Узнать о том,как древние люди путешествовали.<br /> 2.Зачем мы изучаем космос.<br /> 3.Как исследуют подводный мир.<br /> <br /> ==Гипотеза==<br /> Мы считаем,что путешествуют только любознательные.<br /> <br /> ==Этапы исследования==<br /> 1.Поиск информации по теме.<br /> 2.Создание фотоальбома,книжки-самоделки,рисунков,кроссворда.<br /> 3.Анализ и обобщение полученных результатов.<br /> <br /> ==Объект исследования==<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> ==Методы==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Ход работы==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Наши результаты==<br /> <br /> ==Выводы==<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> ==Список ресурсов==<br /> '''Печатные издания:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> <br /> <br /> '''Интернет - ресурсы:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div> Тамара Глазунова http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%98%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%B2_%D0%BF%D0%BE_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B5_%D0%9F%D1%83%D1%82%D0%B5%D1%88%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%B8%D1%8F-_%D1%81%D0%BF%D0%BE%D1%81%D0%BE%D0%B1_%D0%BF%D0%BE%D0%B7%D0%BD%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%8F_%D0%BC%D0%B8%D1%80%D0%B0 Исследования учеников по теме Путешествия- способ познания мира 2010-12-18T09:17:50Z <p>Тамара Глазунова: /* Гипотеза */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> <br /> ==Тема исследования==<br /> Путешествия-способ познания мира.<br /> <br /> ==Актуальность проблемы==<br /> Когда мы уезжаем из своего города,то видим другие картины природы,сёла,города.И хочется узнавать всё больше и больше.<br /> <br /> ==Цель==<br /> Узнать,как путешествовали древние люди.<br /> Для чего они это делали.<br /> Были ли у них ошибки.<br /> как космос помогает в познании мира.<br /> Как исследуют подводный мир.<br /> <br /> ==Задачи==<br /> 1.Узнать о том,как древние люди путешествовали.<br /> 2.Зачем мы изучаем космос.<br /> 3.Как исследуют подводный мир.<br /> <br /> ==Гипотеза==<br /> Мы считаем,что путешествуют только любознательные.<br /> <br /> ==Этапы исследования==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Объект исследования==<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> ==Методы==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Ход работы==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Наши результаты==<br /> <br /> ==Выводы==<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> ==Список ресурсов==<br /> '''Печатные издания:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> <br /> <br /> '''Интернет - ресурсы:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div> Тамара Глазунова http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%98%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%B2_%D0%BF%D0%BE_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B5_%D0%9F%D1%83%D1%82%D0%B5%D1%88%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%B8%D1%8F-_%D1%81%D0%BF%D0%BE%D1%81%D0%BE%D0%B1_%D0%BF%D0%BE%D0%B7%D0%BD%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%8F_%D0%BC%D0%B8%D1%80%D0%B0 Исследования учеников по теме Путешествия- способ познания мира 2010-12-18T09:15:46Z <p>Тамара Глазунова: /* Задачи */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> <br /> ==Тема исследования==<br /> Путешествия-способ познания мира.<br /> <br /> ==Актуальность проблемы==<br /> Когда мы уезжаем из своего города,то видим другие картины природы,сёла,города.И хочется узнавать всё больше и больше.<br /> <br /> ==Цель==<br /> Узнать,как путешествовали древние люди.<br /> Для чего они это делали.<br /> Были ли у них ошибки.<br /> как космос помогает в познании мира.<br /> Как исследуют подводный мир.<br /> <br /> ==Задачи==<br /> 1.Узнать о том,как древние люди путешествовали.<br /> 2.Зачем мы изучаем космос.<br /> 3.Как исследуют подводный мир.<br /> <br /> ==Гипотеза==<br /> <br /> <br /> ==Этапы исследования==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Объект исследования==<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> ==Методы==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Ход работы==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Наши результаты==<br /> <br /> ==Выводы==<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> ==Список ресурсов==<br /> '''Печатные издания:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> <br /> <br /> '''Интернет - ресурсы:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div> Тамара Глазунова http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%98%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%B2_%D0%BF%D0%BE_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B5_%D0%9F%D1%83%D1%82%D0%B5%D1%88%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%B8%D1%8F-_%D1%81%D0%BF%D0%BE%D1%81%D0%BE%D0%B1_%D0%BF%D0%BE%D0%B7%D0%BD%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%8F_%D0%BC%D0%B8%D1%80%D0%B0 Исследования учеников по теме Путешествия- способ познания мира 2010-12-18T09:07:37Z <p>Тамара Глазунова: /* Цель */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> <br /> ==Тема исследования==<br /> Путешествия-способ познания мира.<br /> <br /> ==Актуальность проблемы==<br /> Когда мы уезжаем из своего города,то видим другие картины природы,сёла,города.И хочется узнавать всё больше и больше.<br /> <br /> ==Цель==<br /> Узнать,как путешествовали древние люди.<br /> Для чего они это делали.<br /> Были ли у них ошибки.<br /> как космос помогает в познании мира.<br /> Как исследуют подводный мир.<br /> <br /> ==Задачи==<br /> <br /> ==Гипотеза==<br /> <br /> <br /> ==Этапы исследования==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Объект исследования==<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> ==Методы==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Ход работы==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Наши результаты==<br /> <br /> ==Выводы==<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> ==Список ресурсов==<br /> '''Печатные издания:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> <br /> <br /> '''Интернет - ресурсы:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div> Тамара Глазунова http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%9A%D0%B0%D0%BA_%D1%87%D0%B5%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D0%B5%D0%BA_%D0%BF%D0%BE%D0%B7%D0%BD%D0%B0%D1%91%D1%82_%D0%BC%D0%B8%D1%80 Учебный проект Как человек познаёт мир 2010-12-15T14:28:07Z <p>Тамара Глазунова: /* Другие документы */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> Глазунова Тамара Владимировна<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> Как человек познаёт мир.<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> Окружающий мир 2 класс.<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> <br /> <br /> <br /> == План проекта ==<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Основополагающий вопрос:'' Как изучали земной шар?<br /> <br /> #''Проблемный вопрос:''Почему путешествия можно назвать способом познания мира?<br /> ##''Учебный вопрос:''Как путешествовали древние люди?<br /> ##''Учебный вопрос:''Как путешествуют сейчас?<br /> ##''Учебный вопрос:''В чём заключается ошибка Колумба?<br /> ##''Учебный вопрос:''Какие символы были у викингов?<br /> #''Проблемный вопрос:''Как исследуют моря и океаны?<br /> ##''Учебный вопрос:''Как изучали раньше?<br /> ##''Учебный вопрос:''Чем батискав отличается от батисферы?<br /> ##''Учебный вопрос:''Какие морские обитатели живут в глубинах морей и океанов?<br /> #''Проблемный вопрос:''Зачем мы изучаем космос?<br /> ##''Учебный вопрос:''Кто изобрёл телескоп?<br /> ##''Учебный вопрос:''С чего началась космическая эра?<br /> ##''Учебный вопрос:''Кто был первым в космосе?<br /> ##''Учебный вопрос:''Что даёт человеку изучение космоса?<br /> <br /> <br /> == Текст заголовка ==<br /> == Публикация учителя ==<br /> [https://docs.google.com/drawings/pub?id=1112TLvI6cEn3lujlVkNb6n-mGmNWeSTtC-nyCb9Q5O4&amp;w=960&amp;h=720 буклет с1]<br /> <br /> [https://docs.google.com/drawings/pub?id=199c5m1RvfONNaLWKBbxkuXoLXxU4RvCnEcbQ2Yb4eCg&amp;w=960&amp;h=720 буклет с2]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [https://docs.google.com/present/view?id=dgg7td45_0zq3t56cd презентация учителя]<br /> Мы живём на планете Земля.<br /> Зачем мы изучаем космос?<br /> <br /> 1.С чего началась космическая эра?<br /> 2.Что даёт человеку изучение космоса?<br /> <br /> Как исследуют моря океаны?<br /> <br /> 1.Батискаф и батисферы - в чём их отличие?<br /> 2.Кто живёт в глубинах морей и океанов?<br /> <br /> Как изучали земной шар?<br /> <br /> 1.Великие путешественники:<br /> Афанасий Никитин,<br /> Фернандо Магеллан,<br /> Руал Амундесен,<br /> Христофор Колумб.<br /> 2.В чём ошибка Колумба?<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [[Исследования учеников по теме Путешествия- способ познания мира]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> План оценивания. Стратегии оценивания.<br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> * ...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> <br /> == Другие документы ==<br /> [https://spreadsheets.google.com/ccc?key=0As8h7oJ7S5QvdEI4SEJkOEhVUjBfT3YzamFiTjVDNHc&amp;hl=ru Список информационных источников]<br /> <br /> [http://classtools.net/widgets/dustbin_5/ZBjzr.htm игра]<br /> <br /> [https://spreadsheets.google.com/viewform?formkey=dGlhTFpVRTcxU1lxRVJNekRDVTlpanc6MQ тест]<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]<br /> [[Категория:Начальные классы]]</div> Тамара Глазунова http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%9A%D0%B0%D0%BA_%D1%87%D0%B5%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D0%B5%D0%BA_%D0%BF%D0%BE%D0%B7%D0%BD%D0%B0%D1%91%D1%82_%D0%BC%D0%B8%D1%80 Учебный проект Как человек познаёт мир 2010-12-15T13:39:18Z <p>Тамара Глазунова: /* Другие документы */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> Глазунова Тамара Владимировна<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> Как человек познаёт мир.<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> Окружающий мир 2 класс.<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> <br /> <br /> <br /> == План проекта ==<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Основополагающий вопрос:'' Как изучали земной шар?<br /> <br /> #''Проблемный вопрос:''Почему путешествия можно назвать способом познания мира?<br /> ##''Учебный вопрос:''Как путешествовали древние люди?<br /> ##''Учебный вопрос:''Как путешествуют сейчас?<br /> ##''Учебный вопрос:''В чём заключается ошибка Колумба?<br /> ##''Учебный вопрос:''Какие символы были у викингов?<br /> #''Проблемный вопрос:''Как исследуют моря и океаны?<br /> ##''Учебный вопрос:''Как изучали раньше?<br /> ##''Учебный вопрос:''Чем батискав отличается от батисферы?<br /> ##''Учебный вопрос:''Какие морские обитатели живут в глубинах морей и океанов?<br /> #''Проблемный вопрос:''Зачем мы изучаем космос?<br /> ##''Учебный вопрос:''Кто изобрёл телескоп?<br /> ##''Учебный вопрос:''С чего началась космическая эра?<br /> ##''Учебный вопрос:''Кто был первым в космосе?<br /> ##''Учебный вопрос:''Что даёт человеку изучение космоса?<br /> <br /> <br /> == Текст заголовка ==<br /> == Публикация учителя ==<br /> [https://docs.google.com/drawings/pub?id=1112TLvI6cEn3lujlVkNb6n-mGmNWeSTtC-nyCb9Q5O4&amp;w=960&amp;h=720 буклет с1]<br /> <br /> [https://docs.google.com/drawings/pub?id=199c5m1RvfONNaLWKBbxkuXoLXxU4RvCnEcbQ2Yb4eCg&amp;w=960&amp;h=720 буклет с2]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [https://docs.google.com/present/view?id=dgg7td45_0zq3t56cd презентация учителя]<br /> Мы живём на планете Земля.<br /> Зачем мы изучаем космос?<br /> <br /> 1.С чего началась космическая эра?<br /> 2.Что даёт человеку изучение космоса?<br /> <br /> Как исследуют моря океаны?<br /> <br /> 1.Батискаф и батисферы - в чём их отличие?<br /> 2.Кто живёт в глубинах морей и океанов?<br /> <br /> Как изучали земной шар?<br /> <br /> 1.Великие путешественники:<br /> Афанасий Никитин,<br /> Фернандо Магеллан,<br /> Руал Амундесен,<br /> Христофор Колумб.<br /> 2.В чём ошибка Колумба?<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [[Исследования учеников по теме Путешествия- способ познания мира]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> План оценивания. Стратегии оценивания.<br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> * ...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> <br /> == Другие документы ==<br /> [https://spreadsheets.google.com/ccc?key=0As8h7oJ7S5QvdEI4SEJkOEhVUjBfT3YzamFiTjVDNHc&amp;hl=ru Список информационных источников]<br /> <br /> [http://classtools.net/widgets/dustbin_5/ZBjzr.htm игра]<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]<br /> [[Категория:Начальные классы]]</div> Тамара Глазунова http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%9A%D0%B0%D0%BA_%D1%87%D0%B5%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D0%B5%D0%BA_%D0%BF%D0%BE%D0%B7%D0%BD%D0%B0%D1%91%D1%82_%D0%BC%D0%B8%D1%80 Учебный проект Как человек познаёт мир 2010-12-11T16:37:17Z <p>Тамара Глазунова: /* Публикация учителя */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> Глазунова Тамара Владимировна<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> Как человек познаёт мир.<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> Окружающий мир 2 класс.<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> <br /> <br /> <br /> == План проекта ==<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Основополагающий вопрос:'' Как изучали земной шар?<br /> <br /> #''Проблемный вопрос:''Почему путешествия можно назвать способом познания мира?<br /> ##''Учебный вопрос:''Как путешествовали древние люди?<br /> ##''Учебный вопрос:''Как путешествуют сейчас?<br /> ##''Учебный вопрос:''В чём заключается ошибка Колумба?<br /> ##''Учебный вопрос:''Какие символы были у викингов?<br /> #''Проблемный вопрос:''Как исследуют моря и океаны?<br /> ##''Учебный вопрос:''Как изучали раньше?<br /> ##''Учебный вопрос:''Чем батискав отличается от батисферы?<br /> ##''Учебный вопрос:''Какие морские обитатели живут в глубинах морей и океанов?<br /> #''Проблемный вопрос:''Зачем мы изучаем космос?<br /> ##''Учебный вопрос:''Кто изобрёл телескоп?<br /> ##''Учебный вопрос:''С чего началась космическая эра?<br /> ##''Учебный вопрос:''Кто был первым в космосе?<br /> ##''Учебный вопрос:''Что даёт человеку изучение космоса?<br /> <br /> <br /> == Текст заголовка ==<br /> == Публикация учителя ==<br /> [https://docs.google.com/drawings/pub?id=1r70TTdV8qvF5aqm1swgcDG7-cNv2-Xm3EayKsiEaVco&amp;w=960&amp;h=720 буклет с1]<br /> Е.Шкловский.<br /> &quot;Ты береги нас.&quot;<br /> Смотрю на глобус-<br /> шар земной.<br /> И вдруг вздохнул он ,<br /> как живой.<br /> И шепчут мне материки :<br /> &quot;Ты береги нас,<br /> береги.&quot;<br /> В тревоге рощи и леса.<br /> Роса на травах, <br /> как слеза.<br /> И тихо просят родники :<br /> &quot;Ты береги нас,<br /> береги.&quot;<br /> Остановил олень <br /> свой бег:<br /> &quot;Будь Человеком ,<br /> человек.<br /> В тебя мы верим-<br /> не солги,<br /> Ты береги нас,<br /> береги.&quot;<br /> Грустит глубокая река.<br /> Свои теряя берега.<br /> И слышу голос я реки:<br /> &quot;Ты береги нас, <br /> береги.&quot;<br /> Смотрю на глобус-<br /> шар земной,<br /> Такой прекрасный <br /> и родной.<br /> И шепчут губы:<br /> &quot;Не солгу,<br /> Я сберегу вас, <br /> сберегу.&quot;<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [https://docs.google.com/present/view?id=dgg7td45_0zq3t56cd презентация учителя]<br /> Мы живём на планете Земля.<br /> Зачем мы изучаем космос?<br /> <br /> 1.С чего началась космическая эра?<br /> 2.Что даёт человеку изучение космоса?<br /> <br /> Как исследуют моря океаны?<br /> <br /> 1.Батискаф и батисферы - в чём их отличие?<br /> 2.Кто живёт в глубинах морей и океанов?<br /> <br /> Как изучали земной шар?<br /> <br /> 1.Великие путешественники:<br /> Афанасий Никитин,<br /> Фернандо Магеллан,<br /> Руал Амундесен,<br /> Христофор Колумб.<br /> 2.В чём ошибка Колумба?<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> План оценивания. Стратегии оценивания.<br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> * ...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> <br /> == Другие документы ==<br /> [https://spreadsheets.google.com/ccc?key=0As8h7oJ7S5QvdEI4SEJkOEhVUjBfT3YzamFiTjVDNHc&amp;hl=ru Список информационных источников]<br /> <br /> <br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]<br /> [[Категория:Начальные классы]]</div> Тамара Глазунова http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%9A%D0%B0%D0%BA_%D1%87%D0%B5%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D0%B5%D0%BA_%D0%BF%D0%BE%D0%B7%D0%BD%D0%B0%D1%91%D1%82_%D0%BC%D0%B8%D1%80 Учебный проект Как человек познаёт мир 2010-12-11T09:27:40Z <p>Тамара Глазунова: /* Публикация учителя */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> Глазунова Тамара Владимировна<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> Как человек познаёт мир.<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> Окружающий мир 2 класс.<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> <br /> <br /> <br /> == План проекта ==<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Основополагающий вопрос:'' Как изучали земной шар?<br /> <br /> #''Проблемный вопрос:''Почему путешествия можно назвать способом познания мира?<br /> ##''Учебный вопрос:''Как путешествовали древние люди?<br /> ##''Учебный вопрос:''Как путешествуют сейчас?<br /> ##''Учебный вопрос:''В чём заключается ошибка Колумба?<br /> ##''Учебный вопрос:''Какие символы были у викингов?<br /> #''Проблемный вопрос:''Как исследуют моря и океаны?<br /> ##''Учебный вопрос:''Как изучали раньше?<br /> ##''Учебный вопрос:''Чем батискав отличается от батисферы?<br /> ##''Учебный вопрос:''Какие морские обитатели живут в глубинах морей и океанов?<br /> #''Проблемный вопрос:''Зачем мы изучаем космос?<br /> ##''Учебный вопрос:''Кто изобрёл телескоп?<br /> ##''Учебный вопрос:''С чего началась космическая эра?<br /> ##''Учебный вопрос:''Кто был первым в космосе?<br /> ##''Учебный вопрос:''Что даёт человеку изучение космоса?<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> [https://docs.google.com/drawings/pub?id=1r70TTdV8qvF5aqm1swgcDG7-cNv2-Xm3EayKsiEaVco&amp;w=960&amp;h=720 буклет с1]<br /> Е.Шкловский.<br /> &quot;Ты береги нас.&quot;<br /> Смотрю на глобус-<br /> шар земной.<br /> И вдруг вздохнул он ,<br /> как живой.<br /> И шепчут мне материки :<br /> &quot;Ты береги нас,<br /> береги.&quot;<br /> В тревоге рощи и леса.<br /> Роса на травах, <br /> как слеза.<br /> И тихо просят родники :<br /> &quot;Ты береги нас,<br /> береги.&quot;<br /> Остановил олень <br /> свой бег:<br /> &quot;Будь Человеком ,<br /> человек.<br /> В тебя мы верим-<br /> не солги,<br /> Ты береги нас,<br /> береги.&quot;<br /> Грустит глубокая река.<br /> Свои теряя берега.<br /> И слышу голос я реки:<br /> &quot;Ты береги нас, <br /> береги.&quot;<br /> Смотрю на глобус-<br /> шар земной,<br /> Такой прекрасный <br /> и родной.<br /> И шепчут губы:<br /> &quot;Не солгу,<br /> Я сберегу вас, <br /> сберегу.&quot;<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [https://docs.google.com/present/view?id=dgg7td45_0zq3t56cd презентация учителя]<br /> Мы живём на планете Земля.<br /> Зачем мы изучаем космос?<br /> <br /> 1.С чего началась космическая эра?<br /> 2.Что даёт человеку изучение космоса?<br /> <br /> Как исследуют моря океаны?<br /> <br /> 1.Батискаф и батисферы - в чём их отличие?<br /> 2.Кто живёт в глубинах морей и океанов?<br /> <br /> Как изучали земной шар?<br /> <br /> 1.Великие путешественники:<br /> Афанасий Никитин,<br /> Фернандо Магеллан,<br /> Руал Амундесен,<br /> Христофор Колумб.<br /> 2.В чём ошибка Колумба?<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> План оценивания. Стратегии оценивания.<br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> * ...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> <br /> == Другие документы ==<br /> [https://spreadsheets.google.com/ccc?key=0As8h7oJ7S5QvdEI4SEJkOEhVUjBfT3YzamFiTjVDNHc&amp;hl=ru Список информационных источников]<br /> <br /> <br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]<br /> [[Категория:Начальные классы]]</div> Тамара Глазунова http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%9A%D0%B0%D0%BA_%D1%87%D0%B5%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D0%B5%D0%BA_%D0%BF%D0%BE%D0%B7%D0%BD%D0%B0%D1%91%D1%82_%D0%BC%D0%B8%D1%80 Учебный проект Как человек познаёт мир 2010-12-11T09:25:58Z <p>Тамара Глазунова: /* Публикация учителя */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> Глазунова Тамара Владимировна<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> Как человек познаёт мир.<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> Окружающий мир 2 класс.<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> <br /> <br /> <br /> == План проекта ==<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Основополагающий вопрос:'' Как изучали земной шар?<br /> <br /> #''Проблемный вопрос:''Почему путешествия можно назвать способом познания мира?<br /> ##''Учебный вопрос:''Как путешествовали древние люди?<br /> ##''Учебный вопрос:''Как путешествуют сейчас?<br /> ##''Учебный вопрос:''В чём заключается ошибка Колумба?<br /> ##''Учебный вопрос:''Какие символы были у викингов?<br /> #''Проблемный вопрос:''Как исследуют моря и океаны?<br /> ##''Учебный вопрос:''Как изучали раньше?<br /> ##''Учебный вопрос:''Чем батискав отличается от батисферы?<br /> ##''Учебный вопрос:''Какие морские обитатели живут в глубинах морей и океанов?<br /> #''Проблемный вопрос:''Зачем мы изучаем космос?<br /> ##''Учебный вопрос:''Кто изобрёл телескоп?<br /> ##''Учебный вопрос:''С чего началась космическая эра?<br /> ##''Учебный вопрос:''Кто был первым в космосе?<br /> ##''Учебный вопрос:''Что даёт человеку изучение космоса?<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> [https://docs.google.com/drawings/pub?id=1r70TTdV8qvF5aqm1swgcDG7-cNv2-Xm3EayKsiEaVco&amp;w=960&amp;h=720 буклет с1]<br /> Е.Шкловский.<br /> &quot;Ты береги нас.&quot;<br /> Смотрю на глобус-<br /> шар земной.<br /> И вдруг вздохнул он ,<br /> как живой.<br /> И шепчут мне материки :<br /> &quot;Ты береги нас,<br /> береги.&quot;<br /> В тревоге рощи леса.<br /> Роса на травах, <br /> как слеза.<br /> И тихо просят родники :<br /> &quot;Ты береги нас,<br /> береги.&quot;<br /> Остановил олень <br /> свой бег:<br /> &quot;Будь Человеком ,<br /> человек.<br /> В тебя мы верим-<br /> не солги,<br /> Ты береги нас,<br /> береги.&quot;<br /> Грустит глубокая река.<br /> Свои теряя берега.<br /> И слышу голос я реки:<br /> &quot;Ты береги нас, <br /> береги.&quot;<br /> Смотрю на глобус-<br /> шар земной,<br /> Такой прекрасный <br /> и родной.<br /> И шепчут губы:<br /> &quot;Не солгу,<br /> Я сберегу вас, <br /> сберегу.&quot;<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [https://docs.google.com/present/view?id=dgg7td45_0zq3t56cd презентация учителя]<br /> Мы живём на планете Земля.<br /> Зачем мы изучаем космос?<br /> <br /> 1.С чего началась космическая эра?<br /> 2.Что даёт человеку изучение космоса?<br /> <br /> Как исследуют моря океаны?<br /> <br /> 1.Батискаф и батисферы - в чём их отличие?<br /> 2.Кто живёт в глубинах морей и океанов?<br /> <br /> Как изучали земной шар?<br /> <br /> 1.Великие путешественники:<br /> Афанасий Никитин,<br /> Фернандо Магеллан,<br /> Руал Амундесен,<br /> Христофор Колумб.<br /> 2.В чём ошибка Колумба?<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> План оценивания. Стратегии оценивания.<br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> * ...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> <br /> == Другие документы ==<br /> [https://spreadsheets.google.com/ccc?key=0As8h7oJ7S5QvdEI4SEJkOEhVUjBfT3YzamFiTjVDNHc&amp;hl=ru Список информационных источников]<br /> <br /> <br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]<br /> [[Категория:Начальные классы]]</div> Тамара Глазунова http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%9A%D0%B0%D0%BA_%D1%87%D0%B5%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D0%B5%D0%BA_%D0%BF%D0%BE%D0%B7%D0%BD%D0%B0%D1%91%D1%82_%D0%BC%D0%B8%D1%80 Учебный проект Как человек познаёт мир 2010-12-11T09:11:51Z <p>Тамара Глазунова: 2</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> Глазунова Тамара Владимировна<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> Как человек познаёт мир.<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> Окружающий мир 2 класс.<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> <br /> <br /> <br /> == План проекта ==<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Основополагающий вопрос:'' Как изучали земной шар?<br /> <br /> #''Проблемный вопрос:''Почему путешествия можно назвать способом познания мира?<br /> ##''Учебный вопрос:''Как путешествовали древние люди?<br /> ##''Учебный вопрос:''Как путешествуют сейчас?<br /> ##''Учебный вопрос:''В чём заключается ошибка Колумба?<br /> ##''Учебный вопрос:''Какие символы были у викингов?<br /> #''Проблемный вопрос:''Как исследуют моря и океаны?<br /> ##''Учебный вопрос:''Как изучали раньше?<br /> ##''Учебный вопрос:''Чем батискав отличается от батисферы?<br /> ##''Учебный вопрос:''Какие морские обитатели живут в глубинах морей и океанов?<br /> #''Проблемный вопрос:''Зачем мы изучаем космос?<br /> ##''Учебный вопрос:''Кто изобрёл телескоп?<br /> ##''Учебный вопрос:''С чего началась космическая эра?<br /> ##''Учебный вопрос:''Кто был первым в космосе?<br /> ##''Учебный вопрос:''Что даёт человеку изучение космоса?<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> [https://docs.google.com/drawings/pub?id=1r70TTdV8qvF5aqm1swgcDG7-cNv2-Xm3EayKsiEaVco&amp;w=960&amp;h=720 буклет с1]<br /> Е.Шкловский.<br /> &quot;Ты береги нас.&quot;<br /> Смотрю на глобус-<br /> шар земной.<br /> И вдруг вздохнул он ,<br /> как живой.<br /> И шепчут мне материки :<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [https://docs.google.com/present/view?id=dgg7td45_0zq3t56cd презентация учителя]<br /> Мы живём на планете Земля.<br /> Зачем мы изучаем космос?<br /> <br /> 1.С чего началась космическая эра?<br /> 2.Что даёт человеку изучение космоса?<br /> <br /> Как исследуют моря океаны?<br /> <br /> 1.Батискаф и батисферы - в чём их отличие?<br /> 2.Кто живёт в глубинах морей и океанов?<br /> <br /> Как изучали земной шар?<br /> <br /> 1.Великие путешественники:<br /> Афанасий Никитин,<br /> Фернандо Магеллан,<br /> Руал Амундесен,<br /> Христофор Колумб.<br /> 2.В чём ошибка Колумба?<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> План оценивания. Стратегии оценивания.<br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> * ...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> <br /> == Другие документы ==<br /> [https://spreadsheets.google.com/ccc?key=0As8h7oJ7S5QvdEI4SEJkOEhVUjBfT3YzamFiTjVDNHc&amp;hl=ru Список информационных источников]<br /> <br /> <br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]<br /> [[Категория:Начальные классы]]</div> Тамара Глазунова http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%9A%D0%B0%D0%BA_%D1%87%D0%B5%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D0%B5%D0%BA_%D0%BF%D0%BE%D0%B7%D0%BD%D0%B0%D1%91%D1%82_%D0%BC%D0%B8%D1%80 Учебный проект Как человек познаёт мир 2010-12-11T08:49:53Z <p>Тамара Глазунова: /* Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> Глазунова Тамара Владимировна<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> Как человек познаёт мир.<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> Окружающий мир 2 класс.<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> <br /> <br /> <br /> == План проекта ==<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Основополагающий вопрос:'' Как изучали земной шар?<br /> <br /> #''Проблемный вопрос:''Почему путешествия можно назвать способом познания мира?<br /> ##''Учебный вопрос:''Как путешествовали древние люди?<br /> ##''Учебный вопрос:''Как путешествуют сейчас?<br /> ##''Учебный вопрос:''В чём заключается ошибка Колумба?<br /> ##''Учебный вопрос:''Какие символы были у викингов?<br /> #''Проблемный вопрос:''Как исследуют моря и океаны?<br /> ##''Учебный вопрос:''Как изучали раньше?<br /> ##''Учебный вопрос:''Чем батискав отличается от батисферы?<br /> ##''Учебный вопрос:''Какие морские обитатели живут в глубинах морей и океанов?<br /> #''Проблемный вопрос:''Зачем мы изучаем космос?<br /> ##''Учебный вопрос:''Кто изобрёл телескоп?<br /> ##''Учебный вопрос:''С чего началась космическая эра?<br /> ##''Учебный вопрос:''Кто был первым в космосе?<br /> ##''Учебный вопрос:''Что даёт человеку изучение космоса?<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> [https://docs.google.com/drawings/pub?id=1r70TTdV8qvF5aqm1swgcDG7-cNv2-Xm3EayKsiEaVco&amp;w=960&amp;h=720 буклет с1]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [https://docs.google.com/present/view?id=dgg7td45_0zq3t56cd презентация учителя]<br /> Мы живём на планете Земля.<br /> Зачем мы изучаем космос?<br /> <br /> 1.С чего началась космическая эра?<br /> 2.Что даёт человеку изучение космоса?<br /> <br /> Как исследуют моря океаны?<br /> <br /> 1.Батискаф и батисферы - в чём их отличие?<br /> 2.Кто живёт в глубинах морей и океанов?<br /> <br /> Как изучали земной шар?<br /> <br /> 1.Великие путешественники:<br /> Афанасий Никитин,<br /> Фернандо Магеллан,<br /> Руал Амундесен,<br /> Христофор Колумб.<br /> 2.В чём ошибка Колумба?<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> План оценивания. Стратегии оценивания.<br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> * ...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> <br /> == Другие документы ==<br /> [https://spreadsheets.google.com/ccc?key=0As8h7oJ7S5QvdEI4SEJkOEhVUjBfT3YzamFiTjVDNHc&amp;hl=ru Список информационных источников]<br /> <br /> <br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]<br /> [[Категория:Начальные классы]]</div> Тамара Глазунова http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%9A%D0%B0%D0%BA_%D1%87%D0%B5%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D0%B5%D0%BA_%D0%BF%D0%BE%D0%B7%D0%BD%D0%B0%D1%91%D1%82_%D0%BC%D0%B8%D1%80 Учебный проект Как человек познаёт мир 2010-12-07T11:39:20Z <p>Тамара Глазунова: /* Вопросы, направляющие проект */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> Глазунова Тамара Владимировна<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> Как человек познаёт мир.<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> Окружающий мир 2 класс.<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> <br /> <br /> <br /> == План проекта ==<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Основополагающий вопрос:'' Как изучали земной шар?<br /> <br /> #''Проблемный вопрос:''Почему путешествия можно назвать способом познания мира?<br /> ##''Учебный вопрос:''Как путешествовали древние люди?<br /> ##''Учебный вопрос:''Как путешествуют сейчас?<br /> ##''Учебный вопрос:''В чём заключается ошибка Колумба?<br /> ##''Учебный вопрос:''Какие символы были у викингов?<br /> #''Проблемный вопрос:''Как исследуют моря и океаны?<br /> ##''Учебный вопрос:''Как изучали раньше?<br /> ##''Учебный вопрос:''Чем батискав отличается от батисферы?<br /> ##''Учебный вопрос:''Какие морские обитатели живут в глубинах морей и океанов?<br /> #''Проблемный вопрос:''Зачем мы изучаем космос?<br /> ##''Учебный вопрос:''Кто изобрёл телескоп?<br /> ##''Учебный вопрос:''С чего началась космическая эра?<br /> ##''Учебный вопрос:''Кто был первым в космосе?<br /> ##''Учебный вопрос:''Что даёт человеку изучение космоса?<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> [https://docs.google.com/drawings/pub?id=1r70TTdV8qvF5aqm1swgcDG7-cNv2-Xm3EayKsiEaVco&amp;w=б960&amp;h=720 буклет с1]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> План оценивания. Стратегии оценивания.<br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> * ...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div> Тамара Глазунова http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%9A%D0%B0%D0%BA_%D1%87%D0%B5%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D0%B5%D0%BA_%D0%BF%D0%BE%D0%B7%D0%BD%D0%B0%D1%91%D1%82_%D0%BC%D0%B8%D1%80 Учебный проект Как человек познаёт мир 2010-12-07T11:36:09Z <p>Тамара Глазунова: /* Предмет, класс */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> Глазунова Тамара Владимировна<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> Как человек познаёт мир.<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> Окружающий мир 2 класс.<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> <br /> <br /> <br /> == План проекта ==<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Основополагающий вопрос:'' <br /> <br /> #''Проблемный вопрос:''Почему путешествия можно назвать способом познания мира?<br /> ##''Учебный вопрос:''Как путешествовали древние люди?<br /> ##''Учебный вопрос:''Как путешествуют сейчас?<br /> ##''Учебный вопрос:''В чём заключается ошибка Колумба?<br /> ##''Учебный вопрос:''Какие символы были у викингов?<br /> #''Проблемный вопрос:''Как исследуют моря и океаны?<br /> ##''Учебный вопрос:''Как изучали раньше?<br /> ##''Учебный вопрос:''Чем батискав отличается от батисферы?<br /> ##''Учебный вопрос:''Какие морские обитатели живут в глубинах морей и океанов?<br /> #''Проблемный вопрос:''Зачем мы изучаем космос?<br /> ##''Учебный вопрос:''Кто изобрёл телескоп?<br /> ##''Учебный вопрос:''С чего началась космическая эра?<br /> ##''Учебный вопрос:''Кто был первым в космосе?<br /> ##''Учебный вопрос:''Что даёт человеку изучение космоса?<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> [https://docs.google.com/drawings/pub?id=1r70TTdV8qvF5aqm1swgcDG7-cNv2-Xm3EayKsiEaVco&amp;w=б960&amp;h=720 буклет с1]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> План оценивания. Стратегии оценивания.<br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> * ...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div> Тамара Глазунова http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%9A%D0%B0%D0%BA_%D1%87%D0%B5%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D0%B5%D0%BA_%D0%BF%D0%BE%D0%B7%D0%BD%D0%B0%D1%91%D1%82_%D0%BC%D0%B8%D1%80 Учебный проект Как человек познаёт мир 2010-12-07T11:33:35Z <p>Тамара Глазунова: /* Название проекта */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> Глазунова Тамара Владимировна<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> Как человек познаёт мир.<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> <br /> <br /> <br /> == План проекта ==<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Основополагающий вопрос:'' <br /> <br /> #''Проблемный вопрос:''Почему путешествия можно назвать способом познания мира?<br /> ##''Учебный вопрос:''Как путешествовали древние люди?<br /> ##''Учебный вопрос:''Как путешествуют сейчас?<br /> ##''Учебный вопрос:''В чём заключается ошибка Колумба?<br /> ##''Учебный вопрос:''Какие символы были у викингов?<br /> #''Проблемный вопрос:''Как исследуют моря и океаны?<br /> ##''Учебный вопрос:''Как изучали раньше?<br /> ##''Учебный вопрос:''Чем батискав отличается от батисферы?<br /> ##''Учебный вопрос:''Какие морские обитатели живут в глубинах морей и океанов?<br /> #''Проблемный вопрос:''Зачем мы изучаем космос?<br /> ##''Учебный вопрос:''Кто изобрёл телескоп?<br /> ##''Учебный вопрос:''С чего началась космическая эра?<br /> ##''Учебный вопрос:''Кто был первым в космосе?<br /> ##''Учебный вопрос:''Что даёт человеку изучение космоса?<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> [https://docs.google.com/drawings/pub?id=1r70TTdV8qvF5aqm1swgcDG7-cNv2-Xm3EayKsiEaVco&amp;w=б960&amp;h=720 буклет с1]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> План оценивания. Стратегии оценивания.<br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> * ...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div> Тамара Глазунова http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%9A%D1%83%D1%80%D1%81_Intel_%D0%9E%D0%B1%D1%83%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D0%B1%D1%83%D0%B4%D1%83%D1%89%D0%B5%D0%B3%D0%BE/%D0%B4%D0%B5%D0%BA%D0%B0%D0%B1%D1%80%D1%8C_2010/%D0%B3%D1%80%D1%83%D0%BF%D0%BF%D0%B0_21 Курс Intel Обучение для будущего/декабрь 2010/группа 21 2010-12-06T15:42:16Z <p>Тамара Глазунова: /* Портфолио проектов */</p> <hr /> <div>__NOTOC__<br /> ='''&quot;Проектная деятельность в информационной образовательной среде XXI века&quot;'''=<br /> <br /> [[Изображение:Intel-1.jpg|600px]]<br /> <br /> '''[http://www.iteach.ru/abo/ Intel® &quot;Teach to the Future&quot; (Intel® «Обучение для будущего»)]'''<br /> <br /> ==Организационные моменты==<br /> &lt;big&gt;&lt;font color=&quot;red&quot;&gt;'''ГРУППА 21'''&lt;/font&gt;&lt;/big&gt;<br /> <br /> * '''Сроки проведения:''' с 01.12.10 по 22.12.10 г. <br /> * '''Место проведения:''' МОУДПОС Центр информационных технологий г.о.Тольятти<br /> * '''Категория слушателей:''' учителя-предметники ОУ г.о.Тольятти<br /> <br /> * '''Тьютор:''' [[Участник:Марина Низенькова|Низенькова Марина Геннадьевна]]<br /> <br /> == Ресурсы ==<br /> <br /> '''Примеры портфолио проектов:'''<br /> <br /> * [http://wiki.iteach.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%A2%D0%B8%D0%BC%D0%BE%D1%85%D0%B8%D0%BD%D0%B0_%D0%95%D0%B2%D0%B3%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D1%8F Тимохина Евгения Георгиевна ] [http://wiki.iteach.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%A3%D0%B4%D0%B8%D0%B2%D0%B8%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%BE%D0%B5_%D1%80%D1%8F%D0%B4%D0%BE%D0%BC Учебный проект Удивительное рядом]<br /> * [[Участник:Костина Светлана Александровна|Костина Светлана Александровна]] [[Учебный_проект_Внутренний_мир_-_моё_богатство|«Учебный проект Внутренний мир - моё богатство»]]. Окружающий мир, 4 класс (интегрированные предметы: экономика, ОЖС, русский язык)<br /> * [[Участник:Архипова Людмила Викторовна|Архипова Людмила Викторовна]] [[Учебный_проект_Общий_род_доступен_всем|Учебный проект «Общий род доступен всем»]]. Русский язык, 4 класс<br /> * Булах Наталья Николаевна, Повх Марина Викторовна, Усова Татьяна Геннадьевна [http://wiki.pippkro.ru/index.php/Учебный_проект_Дамы-Орфограммы Учебный проект «Дамы-Орфограммы»]. Русский язык, 2 класс<br /> * Мерлина Татьяна Васильевна, Понихидина Инна Юрьевна [http://wiki.pippkro.ru/index.php/Учебный_проект_Назвался_груздем_-_полезай_в_кузов. Учебный проект «Назвался груздем - полезай в кузов»]. Окружающий мир, 2 класс.<br /> * Сморкачёва Татьяна Евгеньевна [http://letopisi.ru/index.php/Учебный_проект:_Что_за_прелесть_эти_сказки! Учебный проект «Что за прелесть эти сказки»]. Литературное чтение, 2 - 3 классы<br /> * Кириллова Наталья Александровна [http://wiki.iteach.ru/index.php/Учебный_проект_Фигуры_в_клеточку Учебный проект «Фигуры в клеточку»]. Математика, 5 класс<br /> * Викентьева Ирина Фёдоровна [http://wiki.pskovedu.ru/index.php/Учебный_проект_Как_стать_грамотным_пользователем_языка Учебный проект Как стать грамотным пользователем языка]. Русский язык, 3 - 4 класс<br /> * [http://www.iteach.ru/exp/learn_projects.php Раздел &quot;Опыт и практика&quot; сайта программы &quot;Обучение для будущего&quot;] <br /> <br /> '''Примеры работ учащихся:'''<br /> <br /> * [http://wiki.iteach.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%9B%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D0%B5_%D0%BF%D0%BE%D0%B1%D0%BE%D0%B8%D1%89%D0%B5_-_%D0%BA%D0%B0%D0%BA_%D0%B1%D1%8B%D0%BB%D0%BE_%D0%B8_%D0%BA%D0%B0%D0%BA_%D0%BC%D0%BE%D0%B3%D0%BB%D0%BE_%D0%B1%D1%8B%D1%82%D1%8C Учебный проект Ледовое побоище - как было и как могло быть]<br /> * [http://wiki.iteach.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%9A%D0%BE%D0%BB%D1%8B%D0%B1%D0%B5%D0%BB%D1%8C_%D0%B6%D0%B8%D0%B7%D0%BD%D0%B8 Учебный проект Колыбель жизни]<br /> * [http://www.scribd.com/doc/3424503/yzenic-Tis За кредит или...? Учебный проект Современные счеты.]<br /> * [http://wiki.iteach.ru/index.php/%D0%9E%D1%81%D0%BD%D0%BE%D0%B2%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D0%B0%D0%BB%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%82%D0%BC%D0%B8%D1%87%D0%B5%D1%81%D0%BA%D0%B8%D0%B5_%D1%81%D1%82%D1%80%D1%83%D0%BA%D1%82%D1%83%D1%80%D1%8B Основные алгоритмические структуры. Учебный проект Ах, алгоритм, алгоритм, алгоритм...]<br /> <br /> '''Примеры материалов по сопровождению и поддержке проектной деятельности:'''<br /> *'''''Примеры использования инструментов Classtools.net на уроках в начальной школе:'''''<br /> ::* [http://classtools.net/widgets/quiz_8/U8UU6.htm Русский язык. Повторение изученных орфограмм. 2 класс] (Arcade Game Generator (генератор аркадных игр))<br /> ::* [http://classtools.net/widgets/quiz_0/pEnhE.htm Математика. Таблица умножения на 2] (Arcade Game Generator(&quot;Маниакальный Шахтер&quot;))<br /> ::* [http://classtools.net/widgets/quiz_3/vixrJ.htm Урок-обобщение по разделу &quot;Страна далёкого детства&quot;-4класс. Литературное чтение] (Arcade Game Generator Игра: &quot;Стрельба по словам.&quot;)<br /> ::* [http://classtools.net/widgets/quiz_6/dsRiG.htm Таблица умножения и деления на 7, 8, 9] (Arcade Game Generator (Соответствующие пары, Флеш-карты))<br /> ::* [http://classtools.net/widgets/quiz_2/R0Vs5.htm Викторина &quot;Планета Земля&quot; Наш общий дом (окружающий мир)] (Arcade Game Generator (Соответствующие пары, Флеш-карты))<br /> ::* [http://classtools.net/widgets/quiz_2/Y6Ndd.htm Все обо всем Окружающий мир. Обобщение изученного] (Arcade Game Generator Игра &quot;Стрельба по словам&quot;)<br /> ::* [http://classtools.net/widgets/quiz_8/noye5.htm Самый быстрый Математика. Табличные случаи умножения и деления] (Arcade Game Generator (генератор аркадных игр). Флеш-карта)<br /> ::* [http://classtools.net/widgets/quiz_6/dXNZG.htm Викторина «Наше тело» Организм человека - 4 класс] (Arcade Game Generator (генератор аркадных игр))<br /> ::* [http://classtools.net/widgets/dustbin_1/Xcxp2.htm Окружающий мир.] (Dustrbin Game (&quot;мусорный&quot; ящик ))<br /> ::* [http://classtools.net/widgets/dustbin_4/zqjgh.htm &quot;Части речи. Повторение&quot;] (Dustrbin Game (&quot;мусорный&quot; ящик игр))<br /> ::* [http://classtools.net/widgets/dustbin_5/yql3v.htm &quot;Повторение таблицы умножения&quot;] (Dustrbin Game (&quot;мусорный&quot; ящик игр))<br /> ::* [http://classtools.net/widgets/dustbin_1/pJ8KJ.htm Организм человека - 4 класс] (Dustrbin Game (&quot;мусорный&quot; ящик игр))<br /> ::* [http://classtools.net/widgets/fruit_machine_6/Rg0om.htm &quot;Увеличение и уменьшение числа в 10,100,1000 раз&quot;] (Random Name Picker (случайные слова))<br /> ::* [http://classtools.net/widgets/priority_chart_0/Aum75.htm &quot;Викторина &quot;Наши любимые сказки&quot;] (Priority Chart (дерево приоритетов))<br /> ::* [http://classtools.net/widgets/priority_chart_4/g65VS.htm &quot;Решение выражений со скобками&quot;] (Priority Chart (дерево приоритетов))<br /> ::* [http://classtools.net/widgets/priority_chart_1/RN8Km.htm Памятка работы над задачей. Математика. Решение задач] (Priority Chart (дерево приоритетов))<br /> ::* [http://classtools.net/widgets/turningPage_7/3tpGn.htm Юрий Олеша &quot;Кукла с хорошим аппетитом&quot;] (Animated (Virtual)Book (виртуальная книга))<br /> ::* [http://classtools.net/widgets/fishbone_7/qHHtG.htm &quot;Состав слова&quot;] (Fishbone Diagram (Ishikawa) (диаграмма Исикавы или &quot;рыбий скелет&quot;))<br /> ::* [http://classtools.net/widgets/venn_2circle_1/NhUtV.htm Классификация чисел Математика. Нумерация чисел] (Venn Diagram (диаграмма Венна))<br /> ::* [http://classtools.net/widgets/jigsaw_2/WR7yY.htm Собери меня Русский язык. Предложение] (Jigsaw Diagram (диаграмма &quot;Пазлы&quot;))<br /> ::* [http://classtools.net/widgets/timeline_9/ImwdT.htm Новейшее время: трудный шаг к единому человечеству - 4 класс] (Timeline (хронология))<br /> ::* [http://classtools.net/education-games-php/timer/ Проверка техники чтения] (Countdown Timer (таймер))<br /> * '''''Примеры Wiki-газет:'''''<br /> ::* Wiki-стенгазета [http://wikiwall.ru/wall/9d09101d7bff8cf4906f82a88cf8348a «Подружись с «зеброй»!»]<br /> ::* Wiki-стенгазета [http://wikiwall.ru/wall/42f2d0051231350f7e9c754444e1b262 ВЕЧЕРКА.RU № 5]<br /> ::* Газета педагогов из [http://wikiwall.ru/wall/3972c4bb3bb2ab6749361741ac0ba485 &quot;300 ИнтелШкол&quot;] (к конференции Интел)<br /> ::* Wiki-стенгазета [http://wikiwall.ru/wall/c37baabb6023689457454bb41b11c00f &quot;О динозаврах&quot;] <br /> ::* Wiki-стенгазета [http://wikiwall.ru/wall/aac73867d2dcb868e4335bf55afebf2d &quot;О кошках и собаках&quot;] <br /> ::* Wiki-стенгазета [http://wikiwall.ru/wall/ee727f7282854ad25a62c94925bb74fd &quot;О домашних питомцах&quot;]<br /> ::* [http://wikiwall.ru/wall/32e2f625dcccd4aab71dde2cf13df167 Газета про сервис WikiWall]<br /> <br /> ==Полезные ссылки==<br /> <br /> * [http://www.edu.ru/index.php?page_id=34 Государственные образовательные стандарты]<br /> * [http://fgos.isiorao.ru/index.php Федеральные государственные образовательные стандарты]<br /> * [http://standart.edu.ru/doc.aspx?DocId=3282 ФГОС]<br /> * [http://educate.intel.com/ru/ProjectDesign Разработка эффективных проектов]<br /> * [http://educate.intel.com/ru/AssessingProjects/AssessmentStrategies/index.htm Оценивание проектов]<br /> * [http://www.kolumbus.fi/vitali.kaufman/i-guide/netiquet.htm Патрик Гриспен - Виталий Кауфман. Введение в HЕТИКЕТ] <br /> * [http://www.etiket.ru/contact/email.html Сетевой этикет]<br /> * [http://www.nachalka.com/blogs Какие бывают учебные блоги и как организовать работу в них?]<br /> * [http://blognauroke.blogspot.com/ Организация учебной работы при помощи блога]<br /> <br /> '''Дополнительные материалы'''<br /> * [http://wiki.pippkro.ru/index.php/%D0%9F%D1%83%D0%B1%D0%BB%D0%B8%D0%BA%D0%B0%D1%86%D0%B8%D0%B8_%D1%83%D1%87%D0%B8%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8F Примеры публикаций учителя]<br /> * [http://docs.google.com/present/edit?id=0Ae5mXEQxEa2SZGRjZGRjMzZfMjg5Znd2OWNtdDM&amp;hl=ru Чему и как учить в 21 веке? (презентация)]<br /> * [http://letopisi.ru/index.php/Характеристики_социальных_сервисов_формата_Веб_2.0 Характеристики социальных сервисов формата Веб 2.0].<br /> * [http://www.scribd.com/doc/3868232/-20- Быстрый старт. Веб 2.0 для учителей и школьников].<br /> * [http://www.tgl.net.ru/files/inc_skype.doc Учимся общаться по Скайпу]<br /> * [[Учебный проект как одна из форм развития творческой личности]]<br /> * [http://www.deti-66.ru/forteachers/primaryschool/o-mir/2623.html Проект «Использование льда человеком» в 1 классе]<br /> <br /> ==Инструкции==<br /> * [[Электронная почта Gmail|Создание аккаунта Google]]<br /> * [[Система пользовательского поиска Google]] <br /> * [[Документы Google|Публикация документов в сети (документы Google)]] <br /> * [https://docs.google.com/present/view?id=dckb7gvg_403fqx2j4c7 Создание буклета средствами Google]<br /> * [https://docs.google.com/present/edit?id=0ARRg-Dzl2BheZGNrYjdndmdfMzcxZ2I3NWs2ZGI&amp;hl=ru Документы Гугл в картинках]<br /> * [http://portal.loiro.ru/index.php?module=articles&amp;action=view&amp;cid=492&amp;id=349 Инструкция «Создание Интернет-анкет в Анкетере»]<br /> * [http://portal.loiro.ru/index.php?module=articles&amp;action=view&amp;cid=492&amp;id=352 Инструкция «Создание Интернет-анкет с помощью &quot;документов&quot; Google»]<br /> * [[:Категория:Сервисы Web 2.0|Сервисы Web 2.0]]<br /> * [[Как создать блог]]<br /> * [[Как работать с сервисом Classtools.net]]<br /> * [[Работа с сервисом WikiWall]]&lt;br&gt;<br /> * [[Создание комиксов]]<br /> * [http://www.nachalka.com/bubbl Создание карты знаний в Bubbl.us] <br /> <br /> '''Документы для совместной работы:'''<br /> * [https://spreadsheets.google.com/ccc?key=0AhRg-Dzl2BhedFRYaFIxc18zaWRsUUhMMHdLLVdmSUE&amp;hl=ru '''Таблица продвижения по курсу'''] <br /> * [[Медиа:Login parol.doc|Сохранение веб-адресов (таблица)]]<br /> <br /> '''Шаблоны'''<br /> * [[Шаблон:Портфолио проекта]]<br /> * [[Шаблон:Оформление исследований учащихся в учебном проекте]]<br /> * [[Медиа:Таблица оценивания.doc|Таблица оценивания]]<br /> <br /> ==Рефлексия обучения==<br /> * '''[http://intel-tlt.blogspot.com/ Блог для рефлексии в курсе]'''<br /> <br /> ==Портфолио проектов==<br /> '''ВНИМАНИЕ!!!'''<br /> <br /> На страницу проекта вставьте пожалуйста [[Шаблон:Портфолио проекта]]. Он должен помещаться в двойных фигурных скобках с тегом subst {{subst:}} <br /> <br /> ''Не забывайте помечать личные страницы и материалы, созданные в рамках курса категорией -'' '''[[:Категория:Intel Обучение для будущего]]‎'''<br /> <br /> '''УЧАСТНИКИ ГРУППЫ:'''<br /> <br /> # [[Участник:Наталья Матюшкина|Наталья Матюшкина]] [[Учебный проект Цена Великой Победы]]<br /> # [[Участник:Наталья Никифорова|Наталья Никифорова]] [[Учебный проект Вода]]<br /> # [[Участник:РАМАЗАНОВА НАЙЛЯ|Рамазанова Найля Муратовна]] [[Учебный проект Пословицы]]<br /> # [[Участник:Ларькина Наталья|Ларькина Наталья Анатольевна]] [[Учебный проект Лекарственные растения]]<br /> # [[Участник:Елена Максимова|Елена Максимова]] [[Учебный проект Красная книга или Возьмем под защиту]]<br /> # [[Участник:Долгова Людмила|Долгова Людмила]] [[Учебный проект Наша речь]]<br /> # [[Участник:Усатова Татьяна|Усатова Татьяна Фёдоровна ]] [[Учебный проект Здоровейка]]<br /> # [[Участник:Юлия Павельева|Юлия Николаена Павельева]] [[Учебный проект Колыбельные песни вчера и сегодня]]<br /> # [[Участник:Наиля Лотова|Лотова Наиля Асхатовна]] [[Учебный проект Лес - наш друг]]<br /> # [[Участник:Тамара Глазунова|Тамара Владимировна Глазунова]] [[Учебный проект Как человек познаёт мир]]<br /> # ФИО .............. [[Учебный проект Тема]]<br /> # ФИО .............. [[Учебный проект Тема]]<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]<br /> [[Категория:Группы обучения по курсу]]</div> Тамара Глазунова http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%9A%D0%B0%D0%BA_%D1%87%D0%B5%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D0%B5%D0%BA_%D0%BF%D0%BE%D0%B7%D0%BD%D0%B0%D1%91%D1%82_%D0%BC%D0%B8%D1%80 Учебный проект Как человек познаёт мир 2010-12-06T15:40:10Z <p>Тамара Глазунова: /* Вопросы, направляющие проект */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> Глазунова Тамара Владимировна<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> <br /> <br /> <br /> == План проекта ==<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Основополагающий вопрос:'' <br /> <br /> #''Проблемный вопрос:''Почему путешествия можно назвать способом познания мира?<br /> ##''Учебный вопрос:''Как путешествовали древние люди?<br /> ##''Учебный вопрос:''Как путешествуют сейчас?<br /> ##''Учебный вопрос:''В чём заключается ошибка Колумба?<br /> ##''Учебный вопрос:''Какие символы были у викингов?<br /> #''Проблемный вопрос:''Как исследуют моря и океаны?<br /> ##''Учебный вопрос:''Как изучали раньше?<br /> ##''Учебный вопрос:''Чем батискав отличается от батисферы?<br /> ##''Учебный вопрос:''Какие морские обитатели живут в глубинах морей и океанов?<br /> #''Проблемный вопрос:''Зачем мы изучаем космос?<br /> ##''Учебный вопрос:''Кто изобрёл телескоп?<br /> ##''Учебный вопрос:''С чего началась космическая эра?<br /> ##''Учебный вопрос:''Кто был первым в космосе?<br /> ##''Учебный вопрос:''Что даёт человеку изучение космоса?<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> [https://docs.google.com/drawings/pub?id=1r70TTdV8qvF5aqm1swgcDG7-cNv2-Xm3EayKsiEaVco&amp;w=б960&amp;h=720 буклет с1]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> План оценивания. Стратегии оценивания.<br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> * ...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div> Тамара Глазунова http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%9A%D0%B0%D0%BA_%D1%87%D0%B5%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D0%B5%D0%BA_%D0%BF%D0%BE%D0%B7%D0%BD%D0%B0%D1%91%D1%82_%D0%BC%D0%B8%D1%80 Учебный проект Как человек познаёт мир 2010-12-06T15:36:52Z <p>Тамара Глазунова: /* Автор проекта */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> Глазунова Тамара Владимировна<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> <br /> <br /> <br /> == План проекта ==<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Основополагающий вопрос:'' <br /> <br /> #''Проблемный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> #''Проблемный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> #''Проблемный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> [https://docs.google.com/drawings/pub?id=1r70TTdV8qvF5aqm1swgcDG7-cNv2-Xm3EayKsiEaVco&amp;w=б960&amp;h=720 буклет с1]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> План оценивания. Стратегии оценивания.<br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> * ...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div> Тамара Глазунова http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%9A%D0%B0%D0%BA_%D1%87%D0%B5%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D0%B5%D0%BA_%D0%BF%D0%BE%D0%B7%D0%BD%D0%B0%D1%91%D1%82_%D0%BC%D0%B8%D1%80 Учебный проект Как человек познаёт мир 2010-12-06T15:36:15Z <p>Тамара Глазунова: /* Публикация учителя */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> Глазунова Тамара Владимировна<br /> Почему путешествия можно назвать способом познания мира?<br /> Как путешествовали древние люди?<br /> Как путешествуют сейчас?<br /> В чём заключается ошибка Колумба?<br /> Какие символы были у викингов?<br /> Как исследуют моря и океаны?<br /> Как изучали раньше?<br /> Чем батискав отличается от батисферы?<br /> Какие морские обитатели живут в глубинах морей и океанов?<br /> Зачем мы изучаем космос?<br /> Кто изобрёл телескоп?<br /> С чего началась космическая эра?<br /> Кто был первым в космосе?<br /> Что даёт человеку изучение космоса?<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> <br /> <br /> <br /> == План проекта ==<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Основополагающий вопрос:'' <br /> <br /> #''Проблемный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> #''Проблемный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> #''Проблемный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> [https://docs.google.com/drawings/pub?id=1r70TTdV8qvF5aqm1swgcDG7-cNv2-Xm3EayKsiEaVco&amp;w=б960&amp;h=720 буклет с1]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> План оценивания. Стратегии оценивания.<br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> * ...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div> Тамара Глазунова http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%9A%D0%B0%D0%BA_%D1%87%D0%B5%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D0%B5%D0%BA_%D0%BF%D0%BE%D0%B7%D0%BD%D0%B0%D1%91%D1%82_%D0%BC%D0%B8%D1%80 Учебный проект Как человек познаёт мир 2010-12-06T14:29:35Z <p>Тамара Глазунова: /* Автор проекта */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> Глазунова Тамара Владимировна<br /> Почему путешествия можно назвать способом познания мира?<br /> Как путешествовали древние люди?<br /> Как путешествуют сейчас?<br /> В чём заключается ошибка Колумба?<br /> Какие символы были у викингов?<br /> Как исследуют моря и океаны?<br /> Как изучали раньше?<br /> Чем батискав отличается от батисферы?<br /> Какие морские обитатели живут в глубинах морей и океанов?<br /> Зачем мы изучаем космос?<br /> Кто изобрёл телескоп?<br /> С чего началась космическая эра?<br /> Кто был первым в космосе?<br /> Что даёт человеку изучение космоса?<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> <br /> <br /> <br /> == План проекта ==<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Основополагающий вопрос:'' <br /> <br /> #''Проблемный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> #''Проблемный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> #''Проблемный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> План оценивания. Стратегии оценивания.<br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> * ...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div> Тамара Глазунова http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%9A%D0%B0%D0%BA_%D1%87%D0%B5%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D0%B5%D0%BA_%D0%BF%D0%BE%D0%B7%D0%BD%D0%B0%D1%91%D1%82_%D0%BC%D0%B8%D1%80 Учебный проект Как человек познаёт мир 2010-12-06T14:11:22Z <p>Тамара Глазунова: Новая: {{subst:Шаблон:Портфолио проекта}}</p> <hr /> <div><br /> &lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> <br /> <br /> <br /> == План проекта ==<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Основополагающий вопрос:'' <br /> <br /> #''Проблемный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> #''Проблемный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> #''Проблемный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> План оценивания. Стратегии оценивания.<br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> * ...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div> Тамара Глазунова http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%A2%D0%B0%D0%BC%D0%B0%D1%80%D0%B0_%D0%93%D0%BB%D0%B0%D0%B7%D1%83%D0%BD%D0%BE%D0%B2%D0%B0 Участник:Тамара Глазунова 2010-12-06T13:48:12Z <p>Тамара Глазунова: Новая: ФИО Глазунова Тамара Владимировна МОУ 79 [[Категория:Я - тольяттинский учитель</p> <hr /> <div>ФИО Глазунова Тамара Владимировна<br /> <br /> МОУ 79<br /> <br /> [[[[Категория:Я - тольяттинский учитель]]</div> Тамара Глазунова