ТолВИКИ - Вклад участника [ru]

Валеева Танзиля Ахматбарыевна

2011-02-19T15:03:03Z

Танзиля:

'''Валеева Танзиля Ахматбарыевна''' - учитель английского языка [[Изображение:Tansilya.jpg|100px|thumb|right|Танзиля Ахматбарыевна]]

'''Педагогический стаж''' - 20 лет

'''Место работы''': МОУ Новомансуркинская СОШ Похвистневского района- [http://www.nmansur.ucoz.ru]

'''Должность''': директор, учитель английского языка

'''e-mail''' n_mansur_68@mail.ru

'''Область профессиональных интересов''': сопровождение компьютерных проектов учащихся и педагогов, обучение учащихся национальным танцам.

'''Увлечения''': участие в творческих проектах, прогулки в лесу, отдых на природе, баскетбол и волейбол, шашки, рисование.

'''Работы в Интернете''':

школьный сайт [http://www.nmansur.ucoz.ru]

руководство проектом "Виртуальный музей"[http://www.nmansurcino.ucoz.ru]

IT14 Исток

[[Категория:Педагоги]]

Валеева Танзиля Ахматбарыевна

2011-02-19T15:02:09Z

Танзиля:

'''Валеева Танзиля Ахматбарыевна''' - учитель английского языка [[Изображение:Tansilya.jpg|100px|thumb|right|Танзиля Ахматбарыевна]]

'''Педагогический стаж''' - 20 лет

'''Место работы''': МОУ Новомансуркинская СОШ Похвистневского района- [http://www.nmansur.ucoz.ru]

'''Должность''': учитель

'''e-mail''' n_mansur_68@mail.ru

'''Область профессиональных интересов''': сопровождение компьютерных проектов учащихся и педагогов, обучение учащихся национальным танцам.

'''Увлечения''': участие в творческих проектах, прогулки в лесу, отдых на природе, баскетбол и волейбол, шашки, рисование.

'''Работы в Интернете''':

школьный сайт [http://www.nmansur.ucoz.ru]

руководство проектом "Виртуальный музей"[http://www.nmansurcino.ucoz.ru]

[[IT14 Исток]]

[[Категория:Педагоги]]

IT14Ялкын

2010-04-21T15:23:10Z

Танзиля: /* '''Век живи, век учись!''' */

__NOTOC__
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="background-color: #DDA0DD; border: 1px solid #DDA0DD; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2"|

<big><center>'''IT14 Ялкын'''</center></big>

|}

{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 33%; background-color: #FDF5E6; border: 1px solid #A9A9A9; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2" |

== "Мы такие разные...и все-таки мы вместе!"==

Команда МОУ Новомансуркинской СОШ [http://www.nmansur.ucoz.ru/]''' Ялкын''' приветствует участников Конкурса IT-activity

Состав команды: [[Изображение:Emblem5.JPG|100px|right|]]

[[Валеева Танзиля Ахматбарыевна]]

[[Фаткуллина Рузалия Музагитовна]]

[[Шарафутдинова Земфира Римджановна]]

[[Азамова Илуза Иброгимовна]]

[[Шареев Искандер Галимзянович]]

'''Наше педагогическое кредо'''

Мы – команда оптимистов. Негатив превращаем всегда в позитив. Из лимона выжимаем сладкий, приятный сок.

Пусть мы живем далеко от районного центра, что создает нам некоторые трудности, но мы живем в одном из живописнейших уголков Самарской области: кругом лес, пруды, ягоды, грибы и свежий воздух.

У нас в школе всего 82 ученика, и это школа на два села, но тем не менее только за прошлый учебный год у нас 60 призовых мест в областных, окружных и районных конкурсах, конференциях и соревнованиях. Мы ежегодные участники Всероссийского открытого конкурса юношеских исследовательских работ им. В.И.Вернадского и лауреаты 2009 года [http://vernadsky.info/archive/organization/901/]

Пусть у нас в школе всего 8 компьютеров, но у нас до 20.00 в кабинете информатики организован свободный доступ к сети Интернет: каждый ученик, учитель может подготовиться к занятиям, экзаменам и защите проектов. Мы - победители конкурса «Делкам для школ».[http://www.delcam.ru/public/sg_09.02_02.pdf]

Наши выпускники - это будущие юристы, врачи, дизайнеры, строители, экономисты, программисты. Кем бы они ни стали, мы уверены – они пронесут любовь и уважение к школе через всю свою жизнь.

Мы – это коллектив учителей, учащихся, родителей и общественности. Наша сила в сплоченности. И в этом большая заслуга педагогического коллектива. В нашей школе работают учителя, по-настоящему преданные своему делу и любящие детей. Суть нашего педагогического кредо выражена в словах Л.Н.Толстого:

'''«… если учитель имеет только любовь к делу, он будет хороший учитель. Если учитель имеет только любовь к ученику, как отец и мать,- он будет лучше того учителя, который прочел все книги, но не имеет любви ни к делу, ни к ученикам. Если учитель соединяет в себе любовь к делу и к ученикам, он - совершенный учитель.»'''

Мы решили принять '''участие в конкурсе''', так как нам понравилась сама идея конкурса: новая форма. Нам интересно испытать свои возможности.

| style="width: 33%; background-color:#FDF5E6; border: 1px solid #A9A9A9; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2"|

== "Доживем до понедельника"==

<video type="myspace" id="102974496" position="left"/>

'''К фильму'''

''Только здесь, в стране чудесной,

''Происходят чудеса,''

''И заветные желанья''

''Исполняются всегда.''

''Праздник ждем мы все недаром,''

''Он нам радость принесет,''

''И в 2010''

''Год Учителя взойдет!''''

Работа далась нам нелегко: пришлось много раз переделывать, переснимать. Но какое удовольствие мы получили по окончанию видеофильма. Не все получилось, как было задумано, но мы сделали САМИ! Огромная благодарность организаторам конкурса!

[[Изображение:Ladonn100.png|[[IT 78 Мальвинки]]]]
|}

{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 33%; background-color: #FDF5E6; border: 1px solid #A9A9A9; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2" |

== "Раз словечко, два словечко..."==

С момента ознакомления с заданием конкурса '''Раз словечко, два словечко''' до завершения страницы '''Слово учителя''' [http://newmansur.podfm.ru/my1edit/1/] наша команда испытала разные чувства: '''удивление''',[[Изображение:Feeling.JPG]] '''неуверенность''',[[Изображение:Feeling1.JPG]] '''отчаяние''',[[Изображение:Feeling2.JPG]] '''успокоение и сосредоточенность''',[[Изображение:Feeling_3.JPG]] '''погружение''' [[Изображение:Feeling_4.JPG]] и '''радость''' [[Изображение:Feeling5.JPG]] от выполненной работы.

| style="width: 33%; background-color:#FDF5E6; border: 1px solid #A9A9A9; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2"|

== "Путь к успеху"==

Результаты анкеты [[Медиа:IT14Ялкын.xls‎]]

[[Изображение:ID_14_Ялкын.JPG|100px|left|]]

[[Изображение:Success.JPG|100px|left|]]

ссылка [http://classtools.net/widgets/fishbone_6/wjVpq.htm]

'''''Отражение успеха'''''

'''Наше дело правое!'''

'''Шалва Александрович Амонашвили''' в «Клятве учителя» говорит о высоком педагогическом мастерстве, психолого-

педагогической эрудиции, о вере и стремлении к успеху, для этого учитель должен обладать организаторскими способностями,

чтобы дети ему доверяли и верили.

''' Александр Васильевич Рахно''' солидарен с Шалвой Амонашвили в части профессиональной компетентности: такой учитель

воспитает своих учеников достойными людьми и достойными гражданами и патриотами великой России. Александр Васильевич

считает, что учитель должен стремиться к самосовершенствованию и быть членом команды с единой целью.

'''Квалификационные характеристики должностей работников образования''' на 80% отражают наше видение успеха в

педагогической деятельности, кроме ситуативных факторов: достойной заработной платы, уважительного отношения

администрации и коллектива единомышленников.

Наше видение успеха в педагогической деятельности полностью совпадает с '''Профессиональным кодексом учителя'''.

В нашем видении отсутствует такой фактор, как любовь к детям, но мы считаем, что в школе могут работать только такие

педагоги, кто уважительно относится к каждому ребенку. Это неоспоримо!

[http://www.toondoo.com/ViewBook.toon?bookid=187300 Наш комикс '''Советы бывалого''']

|}

{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 33%; background-color: #FDF5E6; border: 1px solid #A9A9A9; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2" |

== "Единица - вздор, единица - ноль..."==
Что мы умели делать до конкурса:
1. составлять презентации в Power Point;
2. работать с таблицей в Excel;
3. перестраивать сервер UCOZ;
4. и еще другого понемногу и ВСЕ!
Участие в конкурсе и дистанционном методическом семинаре открыло нам двери для дальнейшего развития, подарило приятные минуты общения с коллегами, идеи и ресурсы для создания условий, повышающих мотивацию учащихся к учебе, а также стимул, знания и умения, позволяющие шагать в ногу со временем.
| style="width: 33%; background-color:#FDF5E6; border: 1px solid #A9A9A9; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2"|

== "Невыдуманные истории из школьной жизни"==

'''Комментарии к мультфильму'''''' "Откуда берутся дети"'''

**Мудрый фильм. Это ещё одно напоминание нам о том, что человека, а тем более ребёнка, унифицировать, стандартизировать невозможно. Ах, как часто мы, взрослые, в своём стремлении к порядку, стараемся разложить всё по полочкам, заставить ребёнка быть такими, « какими надо быть». При этом мы забываем, что перед нами не роботы, не «номера», а Ильдары, Рустамы, Лилии, Эльвиры! ЛИЧНОСТИ! НЕПОВТОРИМОСТИ! ИНДИВИДУАЛЬНОСТИ! И это прекрасно. Ведь мы земляне, и этим всё сказано. Уважаемые коллеги, когда вам станет совсем невмоготу из-за какого-то нерадивого, упрямого, не такого, как все, ученика, посмотрите этот фильм, улыбнитесь и с лёгким сердцем идите в класс.

**Где-то существует планета, где все стандартизировано. Жизнь протекает монотонно, без эмоций и изменений, как задано программой или кем-то. Но тут появляется неординарный человечек. Нарушается цепочка, что крайне нежелательно. И таких человечков отправляют на Землю. Рождается человек на Земле. Он искренний,открытый для этой жизни.Мне кажется фильм о том, что наши дети - это индивидуальности, которые пришли в этот мир жить, радоваться. Они разные, и не надо их пытаться менять. Просто нужно направить по правильному пути.

**Фильм понравился. Необычный. По моему мнению, создатели фильма попытались донести до нас мысль о том, что индивидуальность каждого человека закладывается еще задолго до его рождения. Каждый ребенок появляется на этот свет особенным и неповторимым. А мы очень часто пытаемся втиснуть его в определенные рамки: «Так не говори», « это не делай», «туда не ходи», «с этим не дружи». И сами твердо уверены в том, что именно это для ребенка лучшее. А если он делает не так, как мы хотим, записываем сразу в «хулиганы». Но жизнь доказывает, что именно такие сорванцы добиваются в жизни намного большего, чем послушные, безропотно выполняющие все наши указания. Совет родителям: посмотрите этот фильм, и, может быть, потом вы измените свое отношение к своим собственным детям!
|}

{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="background-color: #F0F8FF; border: 1px solid #A9A9A9; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2"|

=='''Век живи, век учись!'''==

Вот уже почти шесть месяцев коллектив школы внимательно наблюдает за командой учителей, которые собираются за компьютером, что-то увлеченно обсуждают, и у всех горят глаза. Такое происходит, когда человек увлечен чем-то интересным.

Внимание! Занавес открывается!

Как обычно, вооружившись тетрадями для совещаний и ручками, 7апреля педагоги собираются в кабинете русского языка:

- Интересно, долго будем заседать?

- Как обычно.

- Хоть бы на каникулах дали отдохнуть.

15 минут семинара и мнение педагогов меняется. Путешествие по ТолВики, знакомство с сетевыми педагогическими сообществами, опытом работы учителя русского языка и литературы Фаткуллиной Р.М. в сетевых сообществах открывают для педагогов неведаный для них доселе увлекательный мир. В глазах педагогов появляется искорка. Теперь можно и костер разжечь: «Образовательный блог – полезный педагогический инструмент».

-В чем отличие блога от сайта?

-Динамичность, простота в использовании, средство взаимодействия и обмена опыта с педагогами, родителями и конечно с учащимися.

- Я тоже хочу создать свой блог для дистанционной работы с учащимися и родителями, - добавляет вдохновленная Рауза Габдуллаевна.

Интересно? Идем дальше. Сервис Classtools.net…

- Ребенок с удовольствием будет посещать блог учителя-предметника, если можно будет поиграть и заодно повторить таблицу умножения, подготовиться к терминологическому диктанту, контрольной работе… , - таковы итоги «мозгового штурма».

Вниманию педагогов предлагается электронная газета «Год Франции в России» - совместная работа учителей Н.Мансуркино и г. Тольятти.

- Классно!- почти хором.

-Замечательная идея выпуска школьной газеты, можно не выходя из дома, совместно подготовиться к защите группового проекта, презентации творческой или исследовательской работы, - моментально оценивает возможности сервиса Алфина Шафкетовна.

- Использование разных сервисов сделает блог учителя более привлекательным для широкой аудитории.

Бурю положительных эмоций вызывает выступление учителя физики Искандера Галимзяновича о вебинарах, которые также являются одной из форм сетевого взаимодействия педагогов и методистов. Он рассказывает о вебинаре с участием автора УМК по физике Л.Е.Гендельштейна.

8 апреля, в кабине информатики не протолкнуться: идет бурное обсуждение сетевых педагогических сообществ, представленных на Толвики.

- Сетевые сообщества стирают границы между городами и селами.

-Предоставляют равные возможности для образовательных центров и малокомплектных школ.

- Да, педагогу в любое время, вне зависимости от обстоятельств необходимо идти вперед, совершенствоваться, потому что в наших руках дети - будущее нашей страны, - делает вывод директор школы Танзиля Ахматбарыевна.

Надеемся, 7 апреля станет переломным моментом в жизни Новомансуркинской школы.
<gallery>
Изображение:SDC10390.JPG
Изображение:PICT2460.JPG
Изображение:SDC10378.JPG
Изображение:PICT2462.JPG
Изображение:PICT2465.JPG
Изображение:SDC10389.JPG
Изображение:Blog.JPG
Изображение:SDC10386.JPG|Результаты семинара на сайте школы[http://www.nmansur.ucoz.ru/publ]
</gallery>

|}
[[Категория:Конкурс IT-activity 2009/2010]]

IT14Ялкын

2010-04-21T10:52:34Z

Танзиля: /* "Невыдуманные истории из школьной жизни" */

__NOTOC__
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="background-color: #DDA0DD; border: 1px solid #DDA0DD; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2"|

<big><center>'''IT14 Ялкын'''</center></big>

|}

{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 33%; background-color: #FDF5E6; border: 1px solid #A9A9A9; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2" |

== "Мы такие разные...и все-таки мы вместе!"==

Команда МОУ Новомансуркинской СОШ [http://www.nmansur.ucoz.ru/]''' Ялкын''' приветствует участников Конкурса IT-activity

Состав команды: [[Изображение:Emblem5.JPG|100px|right|]]

[[Валеева Танзиля Ахматбарыевна]]

[[Фаткуллина Рузалия Музагитовна]]

[[Шарафутдинова Земфира Римджановна]]

[[Азамова Илуза Иброгимовна]]

[[Шареев Искандер Галимзянович]]

'''Наше педагогическое кредо'''

Мы – команда оптимистов. Негатив превращаем всегда в позитив. Из лимона выжимаем сладкий, приятный сок.

Пусть мы живем далеко от районного центра, что создает нам некоторые трудности, но мы живем в одном из живописнейших уголков Самарской области: кругом лес, пруды, ягоды, грибы и свежий воздух.

У нас в школе всего 82 ученика, и это школа на два села, но тем не менее только за прошлый учебный год у нас 60 призовых мест в областных, окружных и районных конкурсах, конференциях и соревнованиях. Мы ежегодные участники Всероссийского открытого конкурса юношеских исследовательских работ им. В.И.Вернадского и лауреаты 2009 года [http://vernadsky.info/archive/organization/901/]

Пусть у нас в школе всего 8 компьютеров, но у нас до 20.00 в кабинете информатики организован свободный доступ к сети Интернет: каждый ученик, учитель может подготовиться к занятиям, экзаменам и защите проектов. Мы - победители конкурса «Делкам для школ».[http://www.delcam.ru/public/sg_09.02_02.pdf]

Наши выпускники - это будущие юристы, врачи, дизайнеры, строители, экономисты, программисты. Кем бы они ни стали, мы уверены – они пронесут любовь и уважение к школе через всю свою жизнь.

Мы – это коллектив учителей, учащихся, родителей и общественности. Наша сила в сплоченности. И в этом большая заслуга педагогического коллектива. В нашей школе работают учителя, по-настоящему преданные своему делу и любящие детей. Суть нашего педагогического кредо выражена в словах Л.Н.Толстого:

'''«… если учитель имеет только любовь к делу, он будет хороший учитель. Если учитель имеет только любовь к ученику, как отец и мать,- он будет лучше того учителя, который прочел все книги, но не имеет любви ни к делу, ни к ученикам. Если учитель соединяет в себе любовь к делу и к ученикам, он - совершенный учитель.»'''

Мы решили принять '''участие в конкурсе''', так как нам понравилась сама идея конкурса: новая форма. Нам интересно испытать свои возможности.

| style="width: 33%; background-color:#FDF5E6; border: 1px solid #A9A9A9; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2"|

== "Доживем до понедельника"==

<video type="myspace" id="102974496" position="left"/>

'''К фильму'''

''Только здесь, в стране чудесной,

''Происходят чудеса,''

''И заветные желанья''

''Исполняются всегда.''

''Праздник ждем мы все недаром,''

''Он нам радость принесет,''

''И в 2010''

''Год Учителя взойдет!''''

Работа далась нам нелегко: пришлось много раз переделывать, переснимать. Но какое удовольствие мы получили по окончанию видеофильма. Не все получилось, как было задумано, но мы сделали САМИ! Огромная благодарность организаторам конкурса!

[[Изображение:Ladonn100.png|[[IT 78 Мальвинки]]]]
|}

{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 33%; background-color: #FDF5E6; border: 1px solid #A9A9A9; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2" |

== "Раз словечко, два словечко..."==

С момента ознакомления с заданием конкурса '''Раз словечко, два словечко''' до завершения страницы '''Слово учителя''' [http://newmansur.podfm.ru/my1edit/1/] наша команда испытала разные чувства: '''удивление''',[[Изображение:Feeling.JPG]] '''неуверенность''',[[Изображение:Feeling1.JPG]] '''отчаяние''',[[Изображение:Feeling2.JPG]] '''успокоение и сосредоточенность''',[[Изображение:Feeling_3.JPG]] '''погружение''' [[Изображение:Feeling_4.JPG]] и '''радость''' [[Изображение:Feeling5.JPG]] от выполненной работы.

| style="width: 33%; background-color:#FDF5E6; border: 1px solid #A9A9A9; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2"|

== "Путь к успеху"==

Результаты анкеты [[Медиа:IT14Ялкын.xls‎]]

[[Изображение:ID_14_Ялкын.JPG|100px|left|]]

[[Изображение:Success.JPG|100px|left|]]

ссылка [http://classtools.net/widgets/fishbone_6/wjVpq.htm]

'''''Отражение успеха'''''

'''Наше дело правое!'''

'''Шалва Александрович Амонашвили''' в «Клятве учителя» говорит о высоком педагогическом мастерстве, психолого-

педагогической эрудиции, о вере и стремлении к успеху, для этого учитель должен обладать организаторскими способностями,

чтобы дети ему доверяли и верили.

''' Александр Васильевич Рахно''' солидарен с Шалвой Амонашвили в части профессиональной компетентности: такой учитель

воспитает своих учеников достойными людьми и достойными гражданами и патриотами великой России. Александр Васильевич

считает, что учитель должен стремиться к самосовершенствованию и быть членом команды с единой целью.

'''Квалификационные характеристики должностей работников образования''' на 80% отражают наше видение успеха в

педагогической деятельности, кроме ситуативных факторов: достойной заработной платы, уважительного отношения

администрации и коллектива единомышленников.

Наше видение успеха в педагогической деятельности полностью совпадает с '''Профессиональным кодексом учителя'''.

В нашем видении отсутствует такой фактор, как любовь к детям, но мы считаем, что в школе могут работать только такие

педагоги, кто уважительно относится к каждому ребенку. Это неоспоримо!

[http://www.toondoo.com/ViewBook.toon?bookid=187300 Наш комикс '''Советы бывалого''']

|}

{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 33%; background-color: #FDF5E6; border: 1px solid #A9A9A9; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2" |

== "Единица - вздор, единица - ноль..."==
Что мы умели делать до конкурса:
1. составлять презентации в Power Point;
2. работать с таблицей в Excel;
3. перестраивать сервер UCOZ;
4. и еще другого понемногу и ВСЕ!
Участие в конкурсе и дистанционном методическом семинаре открыло нам двери для дальнейшего развития, подарило приятные минуты общения с коллегами, идеи и ресурсы для создания условий, повышающих мотивацию учащихся к учебе, а также стимул, знания и умения, позволяющие шагать в ногу со временем.
| style="width: 33%; background-color:#FDF5E6; border: 1px solid #A9A9A9; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2"|

== "Невыдуманные истории из школьной жизни"==

'''Комментарии к мультфильму'''''' "Откуда берутся дети"'''

**Мудрый фильм. Это ещё одно напоминание нам о том, что человека, а тем более ребёнка, унифицировать, стандартизировать невозможно. Ах, как часто мы, взрослые, в своём стремлении к порядку, стараемся разложить всё по полочкам, заставить ребёнка быть такими, « какими надо быть». При этом мы забываем, что перед нами не роботы, не «номера», а Ильдары, Рустамы, Лилии, Эльвиры! ЛИЧНОСТИ! НЕПОВТОРИМОСТИ! ИНДИВИДУАЛЬНОСТИ! И это прекрасно. Ведь мы земляне, и этим всё сказано. Уважаемые коллеги, когда вам станет совсем невмоготу из-за какого-то нерадивого, упрямого, не такого, как все, ученика, посмотрите этот фильм, улыбнитесь и с лёгким сердцем идите в класс.

**Где-то существует планета, где все стандартизировано. Жизнь протекает монотонно, без эмоций и изменений, как задано программой или кем-то. Но тут появляется неординарный человечек. Нарушается цепочка, что крайне нежелательно. И таких человечков отправляют на Землю. Рождается человек на Земле. Он искренний,открытый для этой жизни.Мне кажется фильм о том, что наши дети - это индивидуальности, которые пришли в этот мир жить, радоваться. Они разные, и не надо их пытаться менять. Просто нужно направить по правильному пути.

**Фильм понравился. Необычный. По моему мнению, создатели фильма попытались донести до нас мысль о том, что индивидуальность каждого человека закладывается еще задолго до его рождения. Каждый ребенок появляется на этот свет особенным и неповторимым. А мы очень часто пытаемся втиснуть его в определенные рамки: «Так не говори», « это не делай», «туда не ходи», «с этим не дружи». И сами твердо уверены в том, что именно это для ребенка лучшее. А если он делает не так, как мы хотим, записываем сразу в «хулиганы». Но жизнь доказывает, что именно такие сорванцы добиваются в жизни намного большего, чем послушные, безропотно выполняющие все наши указания. Совет родителям: посмотрите этот фильм, и, может быть, потом вы измените свое отношение к своим собственным детям!
|}

{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="background-color: #F0F8FF; border: 1px solid #A9A9A9; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2"|

=='''Век живи, век учись!'''==

Вот уже почти шесть месяцев коллектив школы внимательно наблюдает за командой учителей, которые собираются за компьютером, что-то увлеченно обсуждают, и у всех горят глаза. Такое происходит, когда человек увлечен чем-то интересным.

Внимание! Занавес открывается!

Как обычно, вооружившись тетрадями для совещаний и ручками, 7апреля педагоги собираются в кабинете русского языка:

- Интересно, долго будем заседать?

- Как обычно.

- Хоть бы на каникулах дали отдохнуть.

15 минут семинара и мнение педагогов меняется. Путешествие по ТолВики, знакомство с сетевыми педагогическими сообществами, опытом работы учителя русского языка и литературы Фаткуллиной Р.М. в сетевых сообществах открывают для педагогов неведаный для них доселе увлекательный мир. В глазах педагогов появляется искорка. Теперь можно и костер разжечь: «Образовательный блог – полезный педагогический инструмент».

-В чем отличие блога от сайта?

-Динамичность, простота в использовании, средство взаимодействия и обмена опыта с педагогами, родителями и конечно с учащимися.

- Я тоже хочу создать свой блог для дистанционной работы с учащимися и родителями, - добавляет вдохновленная Рауза Габдуллаевна.

Интересно? Идем дальше. Сервис Classtools.net…

- Ребенок с удовольствием будет посещать блог учителя-предметника, если можно будет поиграть и заодно повторить таблицу умножения, подготовиться к терминологическому диктанту, контрольной работе… , - таковы итоги «мозгового штурма».

Вниманию педагогов предлагается электронная газета «Год Франции в России» - совместная работа учителей Н.Мансуркино и г. Тольятти.

- Классно!- почти хором.

-Замечательная идея выпуска школьной газеты, можно не выходя из дома, совместно подготовиться к защите группового проекта, презентации творческой или исследовательской работы, - моментально оценивает возможности сервиса Алфина Шафкетовна.

- Использование разных сервисов сделает блог учителя более привлекательным для широкой аудитории.
Бурю положительных эмоций вызывает выступление учителя физики Искандера Галимзяновича о вебинарах, которые также являются одной из форм сетевого взаимодействия педагогов и методистов. Он рассказывает о вебинаре с участием автора УМК по физике Л.Е.Гендельштейна.

8 апреля, в кабине информатики не протолкнуться: идет бурное обсуждение сетевых педагогических сообществ, представленных на Толвики.- Сетевые сообщества стирают границы между городами и селами.

-Предоставляют равные возможности для образовательных центров и малокомплектных школ.

- Да, педагогу в любое время, вне зависимости от обстоятельств необходимо идти вперед, совершенствоваться, потому что в наших руках дети - будущее нашей страны, - делает вывод директор школы Танзиля Ахматбарыевна.

Надеемся, 7 апреля станет переломным моментом в жизни Новомансуркинской школы.
<gallery>
Изображение:SDC10390.JPG
Изображение:PICT2460.JPG
Изображение:SDC10378.JPG
Изображение:PICT2462.JPG
Изображение:PICT2465.JPG
Изображение:SDC10389.JPG
Изображение:Blog.JPG
Изображение:SDC10386.JPG|Результаты семинара на сайте школы[http://www.nmansur.ucoz.ru/publ]
</gallery>

|}
[[Категория:Конкурс IT-activity 2009/2010]]

IT14Ялкын

2010-04-21T10:51:19Z

Танзиля: /* "Невыдуманные истории из школьной жизни" */

__NOTOC__
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="background-color: #DDA0DD; border: 1px solid #DDA0DD; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2"|

<big><center>'''IT14 Ялкын'''</center></big>

|}

{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 33%; background-color: #FDF5E6; border: 1px solid #A9A9A9; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2" |

== "Мы такие разные...и все-таки мы вместе!"==

Команда МОУ Новомансуркинской СОШ [http://www.nmansur.ucoz.ru/]''' Ялкын''' приветствует участников Конкурса IT-activity

Состав команды: [[Изображение:Emblem5.JPG|100px|right|]]

[[Валеева Танзиля Ахматбарыевна]]

[[Фаткуллина Рузалия Музагитовна]]

[[Шарафутдинова Земфира Римджановна]]

[[Азамова Илуза Иброгимовна]]

[[Шареев Искандер Галимзянович]]

'''Наше педагогическое кредо'''

Мы – команда оптимистов. Негатив превращаем всегда в позитив. Из лимона выжимаем сладкий, приятный сок.

Пусть мы живем далеко от районного центра, что создает нам некоторые трудности, но мы живем в одном из живописнейших уголков Самарской области: кругом лес, пруды, ягоды, грибы и свежий воздух.

У нас в школе всего 82 ученика, и это школа на два села, но тем не менее только за прошлый учебный год у нас 60 призовых мест в областных, окружных и районных конкурсах, конференциях и соревнованиях. Мы ежегодные участники Всероссийского открытого конкурса юношеских исследовательских работ им. В.И.Вернадского и лауреаты 2009 года [http://vernadsky.info/archive/organization/901/]

Пусть у нас в школе всего 8 компьютеров, но у нас до 20.00 в кабинете информатики организован свободный доступ к сети Интернет: каждый ученик, учитель может подготовиться к занятиям, экзаменам и защите проектов. Мы - победители конкурса «Делкам для школ».[http://www.delcam.ru/public/sg_09.02_02.pdf]

Наши выпускники - это будущие юристы, врачи, дизайнеры, строители, экономисты, программисты. Кем бы они ни стали, мы уверены – они пронесут любовь и уважение к школе через всю свою жизнь.

Мы – это коллектив учителей, учащихся, родителей и общественности. Наша сила в сплоченности. И в этом большая заслуга педагогического коллектива. В нашей школе работают учителя, по-настоящему преданные своему делу и любящие детей. Суть нашего педагогического кредо выражена в словах Л.Н.Толстого:

'''«… если учитель имеет только любовь к делу, он будет хороший учитель. Если учитель имеет только любовь к ученику, как отец и мать,- он будет лучше того учителя, который прочел все книги, но не имеет любви ни к делу, ни к ученикам. Если учитель соединяет в себе любовь к делу и к ученикам, он - совершенный учитель.»'''

Мы решили принять '''участие в конкурсе''', так как нам понравилась сама идея конкурса: новая форма. Нам интересно испытать свои возможности.

| style="width: 33%; background-color:#FDF5E6; border: 1px solid #A9A9A9; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2"|

== "Доживем до понедельника"==

<video type="myspace" id="102974496" position="left"/>

'''К фильму'''

''Только здесь, в стране чудесной,

''Происходят чудеса,''

''И заветные желанья''

''Исполняются всегда.''

''Праздник ждем мы все недаром,''

''Он нам радость принесет,''

''И в 2010''

''Год Учителя взойдет!''''

Работа далась нам нелегко: пришлось много раз переделывать, переснимать. Но какое удовольствие мы получили по окончанию видеофильма. Не все получилось, как было задумано, но мы сделали САМИ! Огромная благодарность организаторам конкурса!

[[Изображение:Ladonn100.png|[[IT 78 Мальвинки]]]]
|}

{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 33%; background-color: #FDF5E6; border: 1px solid #A9A9A9; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2" |

== "Раз словечко, два словечко..."==

С момента ознакомления с заданием конкурса '''Раз словечко, два словечко''' до завершения страницы '''Слово учителя''' [http://newmansur.podfm.ru/my1edit/1/] наша команда испытала разные чувства: '''удивление''',[[Изображение:Feeling.JPG]] '''неуверенность''',[[Изображение:Feeling1.JPG]] '''отчаяние''',[[Изображение:Feeling2.JPG]] '''успокоение и сосредоточенность''',[[Изображение:Feeling_3.JPG]] '''погружение''' [[Изображение:Feeling_4.JPG]] и '''радость''' [[Изображение:Feeling5.JPG]] от выполненной работы.

| style="width: 33%; background-color:#FDF5E6; border: 1px solid #A9A9A9; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2"|

== "Путь к успеху"==

Результаты анкеты [[Медиа:IT14Ялкын.xls‎]]

[[Изображение:ID_14_Ялкын.JPG|100px|left|]]

[[Изображение:Success.JPG|100px|left|]]

ссылка [http://classtools.net/widgets/fishbone_6/wjVpq.htm]

'''''Отражение успеха'''''

'''Наше дело правое!'''

'''Шалва Александрович Амонашвили''' в «Клятве учителя» говорит о высоком педагогическом мастерстве, психолого-

педагогической эрудиции, о вере и стремлении к успеху, для этого учитель должен обладать организаторскими способностями,

чтобы дети ему доверяли и верили.

''' Александр Васильевич Рахно''' солидарен с Шалвой Амонашвили в части профессиональной компетентности: такой учитель

воспитает своих учеников достойными людьми и достойными гражданами и патриотами великой России. Александр Васильевич

считает, что учитель должен стремиться к самосовершенствованию и быть членом команды с единой целью.

'''Квалификационные характеристики должностей работников образования''' на 80% отражают наше видение успеха в

педагогической деятельности, кроме ситуативных факторов: достойной заработной платы, уважительного отношения

администрации и коллектива единомышленников.

Наше видение успеха в педагогической деятельности полностью совпадает с '''Профессиональным кодексом учителя'''.

В нашем видении отсутствует такой фактор, как любовь к детям, но мы считаем, что в школе могут работать только такие

педагоги, кто уважительно относится к каждому ребенку. Это неоспоримо!

[http://www.toondoo.com/ViewBook.toon?bookid=187300 Наш комикс '''Советы бывалого''']

|}

{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 33%; background-color: #FDF5E6; border: 1px solid #A9A9A9; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2" |

== "Единица - вздор, единица - ноль..."==
Что мы умели делать до конкурса:
1. составлять презентации в Power Point;
2. работать с таблицей в Excel;
3. перестраивать сервер UCOZ;
4. и еще другого понемногу и ВСЕ!
Участие в конкурсе и дистанционном методическом семинаре открыло нам двери для дальнейшего развития, подарило приятные минуты общения с коллегами, идеи и ресурсы для создания условий, повышающих мотивацию учащихся к учебе, а также стимул, знания и умения, позволяющие шагать в ногу со временем.
| style="width: 33%; background-color:#FDF5E6; border: 1px solid #A9A9A9; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2"|

== "Невыдуманные истории из школьной жизни"==

'''Комментарии к мультфильму'''

**Мудрый фильм. Это ещё одно напоминание нам о том, что человека, а тем более ребёнка, унифицировать, стандартизировать невозможно. Ах, как часто мы, взрослые, в своём стремлении к порядку, стараемся разложить всё по полочкам, заставить ребёнка быть такими, « какими надо быть». При этом мы забываем, что перед нами не роботы, не «номера», а Ильдары, Рустамы, Лилии, Эльвиры! ЛИЧНОСТИ! НЕПОВТОРИМОСТИ! ИНДИВИДУАЛЬНОСТИ! И это прекрасно. Ведь мы земляне, и этим всё сказано. Уважаемые коллеги, когда вам станет совсем невмоготу из-за какого-то нерадивого, упрямого, не такого, как все, ученика, посмотрите этот фильм, улыбнитесь и с лёгким сердцем идите в класс.

**Где-то существует планета, где все стандартизировано. Жизнь протекает монотонно, без эмоций и изменений, как задано программой или кем-то. Но тут появляется неординарный человечек. Нарушается цепочка, что крайне нежелательно. И таких человечков отправляют на Землю. Рождается человек на Земле. Он искренний,открытый для этой жизни.Мне кажется фильм о том, что наши дети - это индивидуальности, которые пришли в этот мир жить, радоваться. Они разные, и не надо их пытаться менять. Просто нужно направить по правильному пути.

**Фильм понравился. Необычный. По моему мнению, создатели фильма попытались донести до нас мысль о том, что индивидуальность каждого человека закладывается еще задолго до его рождения. Каждый ребенок появляется на этот свет особенным и неповторимым. А мы очень часто пытаемся втиснуть его в определенные рамки: «Так не говори», « это не делай», «туда не ходи», «с этим не дружи». И сами твердо уверены в том, что именно это для ребенка лучшее. А если он делает не так, как мы хотим, записываем сразу в «хулиганы». Но жизнь доказывает, что именно такие сорванцы добиваются в жизни намного большего, чем послушные, безропотно выполняющие все наши указания. Совет родителям: посмотрите этот фильм, и, может быть, потом вы измените свое отношение к своим собственным детям!
|}

{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="background-color: #F0F8FF; border: 1px solid #A9A9A9; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2"|

=='''Век живи, век учись!'''==

Вот уже почти шесть месяцев коллектив школы внимательно наблюдает за командой учителей, которые собираются за компьютером, что-то увлеченно обсуждают, и у всех горят глаза. Такое происходит, когда человек увлечен чем-то интересным.

Внимание! Занавес открывается!

Как обычно, вооружившись тетрадями для совещаний и ручками, 7апреля педагоги собираются в кабинете русского языка:

- Интересно, долго будем заседать?

- Как обычно.

- Хоть бы на каникулах дали отдохнуть.

15 минут семинара и мнение педагогов меняется. Путешествие по ТолВики, знакомство с сетевыми педагогическими сообществами, опытом работы учителя русского языка и литературы Фаткуллиной Р.М. в сетевых сообществах открывают для педагогов неведаный для них доселе увлекательный мир. В глазах педагогов появляется искорка. Теперь можно и костер разжечь: «Образовательный блог – полезный педагогический инструмент».

-В чем отличие блога от сайта?

-Динамичность, простота в использовании, средство взаимодействия и обмена опыта с педагогами, родителями и конечно с учащимися.

- Я тоже хочу создать свой блог для дистанционной работы с учащимися и родителями, - добавляет вдохновленная Рауза Габдуллаевна.

Интересно? Идем дальше. Сервис Classtools.net…

- Ребенок с удовольствием будет посещать блог учителя-предметника, если можно будет поиграть и заодно повторить таблицу умножения, подготовиться к терминологическому диктанту, контрольной работе… , - таковы итоги «мозгового штурма».

Вниманию педагогов предлагается электронная газета «Год Франции в России» - совместная работа учителей Н.Мансуркино и г. Тольятти.

- Классно!- почти хором.

-Замечательная идея выпуска школьной газеты, можно не выходя из дома, совместно подготовиться к защите группового проекта, презентации творческой или исследовательской работы, - моментально оценивает возможности сервиса Алфина Шафкетовна.

- Использование разных сервисов сделает блог учителя более привлекательным для широкой аудитории.
Бурю положительных эмоций вызывает выступление учителя физики Искандера Галимзяновича о вебинарах, которые также являются одной из форм сетевого взаимодействия педагогов и методистов. Он рассказывает о вебинаре с участием автора УМК по физике Л.Е.Гендельштейна.

8 апреля, в кабине информатики не протолкнуться: идет бурное обсуждение сетевых педагогических сообществ, представленных на Толвики.- Сетевые сообщества стирают границы между городами и селами.

-Предоставляют равные возможности для образовательных центров и малокомплектных школ.

- Да, педагогу в любое время, вне зависимости от обстоятельств необходимо идти вперед, совершенствоваться, потому что в наших руках дети - будущее нашей страны, - делает вывод директор школы Танзиля Ахматбарыевна.

Надеемся, 7 апреля станет переломным моментом в жизни Новомансуркинской школы.
<gallery>
Изображение:SDC10390.JPG
Изображение:PICT2460.JPG
Изображение:SDC10378.JPG
Изображение:PICT2462.JPG
Изображение:PICT2465.JPG
Изображение:SDC10389.JPG
Изображение:Blog.JPG
Изображение:SDC10386.JPG|Результаты семинара на сайте школы[http://www.nmansur.ucoz.ru/publ]
</gallery>

|}
[[Категория:Конкурс IT-activity 2009/2010]]

IT14Ялкын

2010-04-21T10:45:03Z

Танзиля: /* '''Век живи, век учись!''' */

__NOTOC__
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="background-color: #DDA0DD; border: 1px solid #DDA0DD; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2"|

<big><center>'''IT14 Ялкын'''</center></big>

|}

{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 33%; background-color: #FDF5E6; border: 1px solid #A9A9A9; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2" |

== "Мы такие разные...и все-таки мы вместе!"==

Команда МОУ Новомансуркинской СОШ [http://www.nmansur.ucoz.ru/]''' Ялкын''' приветствует участников Конкурса IT-activity

Состав команды: [[Изображение:Emblem5.JPG|100px|right|]]

[[Валеева Танзиля Ахматбарыевна]]

[[Фаткуллина Рузалия Музагитовна]]

[[Шарафутдинова Земфира Римджановна]]

[[Азамова Илуза Иброгимовна]]

[[Шареев Искандер Галимзянович]]

'''Наше педагогическое кредо'''

Мы – команда оптимистов. Негатив превращаем всегда в позитив. Из лимона выжимаем сладкий, приятный сок.

Пусть мы живем далеко от районного центра, что создает нам некоторые трудности, но мы живем в одном из живописнейших уголков Самарской области: кругом лес, пруды, ягоды, грибы и свежий воздух.

У нас в школе всего 82 ученика, и это школа на два села, но тем не менее только за прошлый учебный год у нас 60 призовых мест в областных, окружных и районных конкурсах, конференциях и соревнованиях. Мы ежегодные участники Всероссийского открытого конкурса юношеских исследовательских работ им. В.И.Вернадского и лауреаты 2009 года [http://vernadsky.info/archive/organization/901/]

Пусть у нас в школе всего 8 компьютеров, но у нас до 20.00 в кабинете информатики организован свободный доступ к сети Интернет: каждый ученик, учитель может подготовиться к занятиям, экзаменам и защите проектов. Мы - победители конкурса «Делкам для школ».[http://www.delcam.ru/public/sg_09.02_02.pdf]

Наши выпускники - это будущие юристы, врачи, дизайнеры, строители, экономисты, программисты. Кем бы они ни стали, мы уверены – они пронесут любовь и уважение к школе через всю свою жизнь.

Мы – это коллектив учителей, учащихся, родителей и общественности. Наша сила в сплоченности. И в этом большая заслуга педагогического коллектива. В нашей школе работают учителя, по-настоящему преданные своему делу и любящие детей. Суть нашего педагогического кредо выражена в словах Л.Н.Толстого:

'''«… если учитель имеет только любовь к делу, он будет хороший учитель. Если учитель имеет только любовь к ученику, как отец и мать,- он будет лучше того учителя, который прочел все книги, но не имеет любви ни к делу, ни к ученикам. Если учитель соединяет в себе любовь к делу и к ученикам, он - совершенный учитель.»'''

Мы решили принять '''участие в конкурсе''', так как нам понравилась сама идея конкурса: новая форма. Нам интересно испытать свои возможности.

| style="width: 33%; background-color:#FDF5E6; border: 1px solid #A9A9A9; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2"|

== "Доживем до понедельника"==

<video type="myspace" id="102974496" position="left"/>

'''К фильму'''

''Только здесь, в стране чудесной,

''Происходят чудеса,''

''И заветные желанья''

''Исполняются всегда.''

''Праздник ждем мы все недаром,''

''Он нам радость принесет,''

''И в 2010''

''Год Учителя взойдет!''''

Работа далась нам нелегко: пришлось много раз переделывать, переснимать. Но какое удовольствие мы получили по окончанию видеофильма. Не все получилось, как было задумано, но мы сделали САМИ! Огромная благодарность организаторам конкурса!

[[Изображение:Ladonn100.png|[[IT 78 Мальвинки]]]]
|}

{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 33%; background-color: #FDF5E6; border: 1px solid #A9A9A9; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2" |

== "Раз словечко, два словечко..."==

С момента ознакомления с заданием конкурса '''Раз словечко, два словечко''' до завершения страницы '''Слово учителя''' [http://newmansur.podfm.ru/my1edit/1/] наша команда испытала разные чувства: '''удивление''',[[Изображение:Feeling.JPG]] '''неуверенность''',[[Изображение:Feeling1.JPG]] '''отчаяние''',[[Изображение:Feeling2.JPG]] '''успокоение и сосредоточенность''',[[Изображение:Feeling_3.JPG]] '''погружение''' [[Изображение:Feeling_4.JPG]] и '''радость''' [[Изображение:Feeling5.JPG]] от выполненной работы.

| style="width: 33%; background-color:#FDF5E6; border: 1px solid #A9A9A9; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2"|

== "Путь к успеху"==

Результаты анкеты [[Медиа:IT14Ялкын.xls‎]]

[[Изображение:ID_14_Ялкын.JPG|100px|left|]]

[[Изображение:Success.JPG|100px|left|]]

ссылка [http://classtools.net/widgets/fishbone_6/wjVpq.htm]

'''''Отражение успеха'''''

'''Наше дело правое!'''

'''Шалва Александрович Амонашвили''' в «Клятве учителя» говорит о высоком педагогическом мастерстве, психолого-

педагогической эрудиции, о вере и стремлении к успеху, для этого учитель должен обладать организаторскими способностями,

чтобы дети ему доверяли и верили.

''' Александр Васильевич Рахно''' солидарен с Шалвой Амонашвили в части профессиональной компетентности: такой учитель

воспитает своих учеников достойными людьми и достойными гражданами и патриотами великой России. Александр Васильевич

считает, что учитель должен стремиться к самосовершенствованию и быть членом команды с единой целью.

'''Квалификационные характеристики должностей работников образования''' на 80% отражают наше видение успеха в

педагогической деятельности, кроме ситуативных факторов: достойной заработной платы, уважительного отношения

администрации и коллектива единомышленников.

Наше видение успеха в педагогической деятельности полностью совпадает с '''Профессиональным кодексом учителя'''.

В нашем видении отсутствует такой фактор, как любовь к детям, но мы считаем, что в школе могут работать только такие

педагоги, кто уважительно относится к каждому ребенку. Это неоспоримо!

[http://www.toondoo.com/ViewBook.toon?bookid=187300 Наш комикс '''Советы бывалого''']

|}

{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 33%; background-color: #FDF5E6; border: 1px solid #A9A9A9; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2" |

== "Единица - вздор, единица - ноль..."==
Что мы умели делать до конкурса:
1. составлять презентации в Power Point;
2. работать с таблицей в Excel;
3. перестраивать сервер UCOZ;
4. и еще другого понемногу и ВСЕ!
Участие в конкурсе и дистанционном методическом семинаре открыло нам двери для дальнейшего развития, подарило приятные минуты общения с коллегами, идеи и ресурсы для создания условий, повышающих мотивацию учащихся к учебе, а также стимул, знания и умения, позволяющие шагать в ногу со временем.
| style="width: 33%; background-color:#FDF5E6; border: 1px solid #A9A9A9; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2"|

== "Невыдуманные истории из школьной жизни"==

Текст

|}

{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="background-color: #F0F8FF; border: 1px solid #A9A9A9; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2"|

=='''Век живи, век учись!'''==

Вот уже почти шесть месяцев коллектив школы внимательно наблюдает за командой учителей, которые собираются за компьютером, что-то увлеченно обсуждают, и у всех горят глаза. Такое происходит, когда человек увлечен чем-то интересным.

Внимание! Занавес открывается!

Как обычно, вооружившись тетрадями для совещаний и ручками, 7апреля педагоги собираются в кабинете русского языка:

- Интересно, долго будем заседать?

- Как обычно.

- Хоть бы на каникулах дали отдохнуть.

15 минут семинара и мнение педагогов меняется. Путешествие по ТолВики, знакомство с сетевыми педагогическими сообществами, опытом работы учителя русского языка и литературы Фаткуллиной Р.М. в сетевых сообществах открывают для педагогов неведаный для них доселе увлекательный мир. В глазах педагогов появляется искорка. Теперь можно и костер разжечь: «Образовательный блог – полезный педагогический инструмент».

-В чем отличие блога от сайта?

-Динамичность, простота в использовании, средство взаимодействия и обмена опыта с педагогами, родителями и конечно с учащимися.

- Я тоже хочу создать свой блог для дистанционной работы с учащимися и родителями, - добавляет вдохновленная Рауза Габдуллаевна.

Интересно? Идем дальше. Сервис Classtools.net…

- Ребенок с удовольствием будет посещать блог учителя-предметника, если можно будет поиграть и заодно повторить таблицу умножения, подготовиться к терминологическому диктанту, контрольной работе… , - таковы итоги «мозгового штурма».

Вниманию педагогов предлагается электронная газета «Год Франции в России» - совместная работа учителей Н.Мансуркино и г. Тольятти.

- Классно!- почти хором.

-Замечательная идея выпуска школьной газеты, можно не выходя из дома, совместно подготовиться к защите группового проекта, презентации творческой или исследовательской работы, - моментально оценивает возможности сервиса Алфина Шафкетовна.

- Использование разных сервисов сделает блог учителя более привлекательным для широкой аудитории.
Бурю положительных эмоций вызывает выступление учителя физики Искандера Галимзяновича о вебинарах, которые также являются одной из форм сетевого взаимодействия педагогов и методистов. Он рассказывает о вебинаре с участием автора УМК по физике Л.Е.Гендельштейна.

8 апреля, в кабине информатики не протолкнуться: идет бурное обсуждение сетевых педагогических сообществ, представленных на Толвики.- Сетевые сообщества стирают границы между городами и селами.

-Предоставляют равные возможности для образовательных центров и малокомплектных школ.

- Да, педагогу в любое время, вне зависимости от обстоятельств необходимо идти вперед, совершенствоваться, потому что в наших руках дети - будущее нашей страны, - делает вывод директор школы Танзиля Ахматбарыевна.

Надеемся, 7 апреля станет переломным моментом в жизни Новомансуркинской школы.
<gallery>
Изображение:SDC10390.JPG
Изображение:PICT2460.JPG
Изображение:SDC10378.JPG
Изображение:PICT2462.JPG
Изображение:PICT2465.JPG
Изображение:SDC10389.JPG
Изображение:Blog.JPG
Изображение:SDC10386.JPG|Результаты семинара на сайте школы[http://www.nmansur.ucoz.ru/publ]
</gallery>

|}
[[Категория:Конкурс IT-activity 2009/2010]]

IT14Ялкын

2010-04-21T10:42:54Z

Танзиля: /* '''Век живи, век учись!''' */

__NOTOC__
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="background-color: #DDA0DD; border: 1px solid #DDA0DD; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2"|

<big><center>'''IT14 Ялкын'''</center></big>

|}

{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 33%; background-color: #FDF5E6; border: 1px solid #A9A9A9; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2" |

== "Мы такие разные...и все-таки мы вместе!"==

Команда МОУ Новомансуркинской СОШ [http://www.nmansur.ucoz.ru/]''' Ялкын''' приветствует участников Конкурса IT-activity

Состав команды: [[Изображение:Emblem5.JPG|100px|right|]]

[[Валеева Танзиля Ахматбарыевна]]

[[Фаткуллина Рузалия Музагитовна]]

[[Шарафутдинова Земфира Римджановна]]

[[Азамова Илуза Иброгимовна]]

[[Шареев Искандер Галимзянович]]

'''Наше педагогическое кредо'''

Мы – команда оптимистов. Негатив превращаем всегда в позитив. Из лимона выжимаем сладкий, приятный сок.

Пусть мы живем далеко от районного центра, что создает нам некоторые трудности, но мы живем в одном из живописнейших уголков Самарской области: кругом лес, пруды, ягоды, грибы и свежий воздух.

У нас в школе всего 82 ученика, и это школа на два села, но тем не менее только за прошлый учебный год у нас 60 призовых мест в областных, окружных и районных конкурсах, конференциях и соревнованиях. Мы ежегодные участники Всероссийского открытого конкурса юношеских исследовательских работ им. В.И.Вернадского и лауреаты 2009 года [http://vernadsky.info/archive/organization/901/]

Пусть у нас в школе всего 8 компьютеров, но у нас до 20.00 в кабинете информатики организован свободный доступ к сети Интернет: каждый ученик, учитель может подготовиться к занятиям, экзаменам и защите проектов. Мы - победители конкурса «Делкам для школ».[http://www.delcam.ru/public/sg_09.02_02.pdf]

Наши выпускники - это будущие юристы, врачи, дизайнеры, строители, экономисты, программисты. Кем бы они ни стали, мы уверены – они пронесут любовь и уважение к школе через всю свою жизнь.

Мы – это коллектив учителей, учащихся, родителей и общественности. Наша сила в сплоченности. И в этом большая заслуга педагогического коллектива. В нашей школе работают учителя, по-настоящему преданные своему делу и любящие детей. Суть нашего педагогического кредо выражена в словах Л.Н.Толстого:

'''«… если учитель имеет только любовь к делу, он будет хороший учитель. Если учитель имеет только любовь к ученику, как отец и мать,- он будет лучше того учителя, который прочел все книги, но не имеет любви ни к делу, ни к ученикам. Если учитель соединяет в себе любовь к делу и к ученикам, он - совершенный учитель.»'''

Мы решили принять '''участие в конкурсе''', так как нам понравилась сама идея конкурса: новая форма. Нам интересно испытать свои возможности.

| style="width: 33%; background-color:#FDF5E6; border: 1px solid #A9A9A9; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2"|

== "Доживем до понедельника"==

<video type="myspace" id="102974496" position="left"/>

'''К фильму'''

''Только здесь, в стране чудесной,

''Происходят чудеса,''

''И заветные желанья''

''Исполняются всегда.''

''Праздник ждем мы все недаром,''

''Он нам радость принесет,''

''И в 2010''

''Год Учителя взойдет!''''

Работа далась нам нелегко: пришлось много раз переделывать, переснимать. Но какое удовольствие мы получили по окончанию видеофильма. Не все получилось, как было задумано, но мы сделали САМИ! Огромная благодарность организаторам конкурса!

[[Изображение:Ladonn100.png|[[IT 78 Мальвинки]]]]
|}

{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 33%; background-color: #FDF5E6; border: 1px solid #A9A9A9; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2" |

== "Раз словечко, два словечко..."==

С момента ознакомления с заданием конкурса '''Раз словечко, два словечко''' до завершения страницы '''Слово учителя''' [http://newmansur.podfm.ru/my1edit/1/] наша команда испытала разные чувства: '''удивление''',[[Изображение:Feeling.JPG]] '''неуверенность''',[[Изображение:Feeling1.JPG]] '''отчаяние''',[[Изображение:Feeling2.JPG]] '''успокоение и сосредоточенность''',[[Изображение:Feeling_3.JPG]] '''погружение''' [[Изображение:Feeling_4.JPG]] и '''радость''' [[Изображение:Feeling5.JPG]] от выполненной работы.

| style="width: 33%; background-color:#FDF5E6; border: 1px solid #A9A9A9; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2"|

== "Путь к успеху"==

Результаты анкеты [[Медиа:IT14Ялкын.xls‎]]

[[Изображение:ID_14_Ялкын.JPG|100px|left|]]

[[Изображение:Success.JPG|100px|left|]]

ссылка [http://classtools.net/widgets/fishbone_6/wjVpq.htm]

'''''Отражение успеха'''''

'''Наше дело правое!'''

'''Шалва Александрович Амонашвили''' в «Клятве учителя» говорит о высоком педагогическом мастерстве, психолого-

педагогической эрудиции, о вере и стремлении к успеху, для этого учитель должен обладать организаторскими способностями,

чтобы дети ему доверяли и верили.

''' Александр Васильевич Рахно''' солидарен с Шалвой Амонашвили в части профессиональной компетентности: такой учитель

воспитает своих учеников достойными людьми и достойными гражданами и патриотами великой России. Александр Васильевич

считает, что учитель должен стремиться к самосовершенствованию и быть членом команды с единой целью.

'''Квалификационные характеристики должностей работников образования''' на 80% отражают наше видение успеха в

педагогической деятельности, кроме ситуативных факторов: достойной заработной платы, уважительного отношения

администрации и коллектива единомышленников.

Наше видение успеха в педагогической деятельности полностью совпадает с '''Профессиональным кодексом учителя'''.

В нашем видении отсутствует такой фактор, как любовь к детям, но мы считаем, что в школе могут работать только такие

педагоги, кто уважительно относится к каждому ребенку. Это неоспоримо!

[http://www.toondoo.com/ViewBook.toon?bookid=187300 Наш комикс '''Советы бывалого''']

|}

{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 33%; background-color: #FDF5E6; border: 1px solid #A9A9A9; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2" |

== "Единица - вздор, единица - ноль..."==
Что мы умели делать до конкурса:
1. составлять презентации в Power Point;
2. работать с таблицей в Excel;
3. перестраивать сервер UCOZ;
4. и еще другого понемногу и ВСЕ!
Участие в конкурсе и дистанционном методическом семинаре открыло нам двери для дальнейшего развития, подарило приятные минуты общения с коллегами, идеи и ресурсы для создания условий, повышающих мотивацию учащихся к учебе, а также стимул, знания и умения, позволяющие шагать в ногу со временем.
| style="width: 33%; background-color:#FDF5E6; border: 1px solid #A9A9A9; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2"|

== "Невыдуманные истории из школьной жизни"==

Текст

|}

{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="background-color: #F0F8FF; border: 1px solid #A9A9A9; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2"|

=='''Век живи, век учись!'''==

Вот уже почти шесть месяцев коллектив школы внимательно наблюдает за командой учителей, которые собираются за компьютером, что-то увлеченно обсуждают, и у всех горят глаза. Такое происходит, когда человек увлечен чем-то интересным.

Внимание! Занавес открывается!

Как обычно, вооружившись тетрадями для совещаний и ручками, 7апреля педагоги собираются в кабинете русского языка:

- Интересно, долго будем заседать?

- Как обычно.

- Хоть бы на каникулах дали отдохнуть.

15 минут семинара и мнение педагогов меняется. Путешествие по ТолВики, знакомство с сетевыми педагогическими сообществами, опытом работы учителя русского языка и литературы Фаткуллиной Р.М. в сетевых сообществах открывают для педагогов неведаный для них доселе увлекательный мир. В глазах педагогов появляется искорка. Теперь можно и костер разжечь: «Образовательный блог – полезный педагогический инструмент».

-В чем отличие блога от сайта?

-Динамичность, простота в использовании, средство взаимодействия и обмена опыта с педагогами, родителями и конечно с учащимися.

- Я тоже хочу создать свой блог для дистанционной работы с учащимися и родителями, - добавляет вдохновленная Рауза Габдуллаевна.

Интересно? Идем дальше. Сервис Classtools.net…

- Ребенок с удовольствием будет посещать блог учителя-предметника, если можно будет поиграть и заодно повторить таблицу умножения, подготовиться к терминологическому диктанту, контрольной работе… , - таковы итоги «мозгового штурма».

Вниманию педагогов предлагается электронная газета «Год Франции в России» - совместная работа учителей Н.Мансуркино и г. Тольятти.

- Классно!- почти хором.

-Замечательная идея выпуска школьной газеты, можно не выходя из дома, совместно подготовиться к защите группового проекта, презентации творческой или исследовательской работы, - моментально оценивает возможности сервиса Алфина Шафкетовна.

- Использование разных сервисов сделает блог учителя более привлекательным для широкой аудитории.
Бурю положительных эмоций вызывает выступление учителя физики Искандера Галимзяновича о вебинарах, которые также являются одной из форм сетевого взаимодействия педагогов и методистов. Он рассказывает о вебинаре с участием автора УМК по физике Л.Е.Гендельштейна.

8 апреля, в кабине информатики не протолкнуться: идет бурное обсуждение сетевых педагогических сообществ, представленных на Толвики.- Сетевые сообщества стирают границы между городами и селами.

-Предоставляют равные возможности для образовательных центров и малокомплектных школ.

- Да, педагогу в любое время, вне зависимости от обстоятельств необходимо идти вперед, совершенствоваться, потому что в наших руках дети - будущее нашей страны, - делает вывод директор школы Танзиля Ахматбарыевна.

Надеемся, 7 апреля станет переломным моментом в жизни Новомансуркинской школы.
<gallery>
Изображение:SDC10390.JPG
Изображение:PICT2460.JPG
Изображение:SDC10378.JPG
Изображение:PICT2462.JPG
Изображение:PICT2465.JPG
Изображение:SDC10389.JPG
Изображение:Blog.JPG
Изображение:SDC10386.JPG|Итоги семинара на сайте школы [[Заглавная страница|http://www.nmansur.ucoz.ru/publ]]
</gallery>

|}
[[Категория:Конкурс IT-activity 2009/2010]]

Файл:SDC10386.JPG

2010-04-21T10:38:35Z

Танзиля:

IT14Ялкын

2010-04-21T08:00:15Z

Танзиля: /* '''Век живи, век учись!''' */

__NOTOC__
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="background-color: #DDA0DD; border: 1px solid #DDA0DD; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2"|

<big><center>'''IT14 Ялкын'''</center></big>

|}

{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 33%; background-color: #FDF5E6; border: 1px solid #A9A9A9; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2" |

== "Мы такие разные...и все-таки мы вместе!"==

Команда МОУ Новомансуркинской СОШ [http://www.nmansur.ucoz.ru/]''' Ялкын''' приветствует участников Конкурса IT-activity

Состав команды: [[Изображение:Emblem5.JPG|100px|right|]]

[[Валеева Танзиля Ахматбарыевна]]

[[Фаткуллина Рузалия Музагитовна]]

[[Шарафутдинова Земфира Римджановна]]

[[Азамова Илуза Иброгимовна]]

[[Шареев Искандер Галимзянович]]

'''Наше педагогическое кредо'''

Мы – команда оптимистов. Негатив превращаем всегда в позитив. Из лимона выжимаем сладкий, приятный сок.

Пусть мы живем далеко от районного центра, что создает нам некоторые трудности, но мы живем в одном из живописнейших уголков Самарской области: кругом лес, пруды, ягоды, грибы и свежий воздух.

У нас в школе всего 82 ученика, и это школа на два села, но тем не менее только за прошлый учебный год у нас 60 призовых мест в областных, окружных и районных конкурсах, конференциях и соревнованиях. Мы ежегодные участники Всероссийского открытого конкурса юношеских исследовательских работ им. В.И.Вернадского и лауреаты 2009 года [http://vernadsky.info/archive/organization/901/]

Пусть у нас в школе всего 8 компьютеров, но у нас до 20.00 в кабинете информатики организован свободный доступ к сети Интернет: каждый ученик, учитель может подготовиться к занятиям, экзаменам и защите проектов. Мы - победители конкурса «Делкам для школ».[http://www.delcam.ru/public/sg_09.02_02.pdf]

Наши выпускники - это будущие юристы, врачи, дизайнеры, строители, экономисты, программисты. Кем бы они ни стали, мы уверены – они пронесут любовь и уважение к школе через всю свою жизнь.

Мы – это коллектив учителей, учащихся, родителей и общественности. Наша сила в сплоченности. И в этом большая заслуга педагогического коллектива. В нашей школе работают учителя, по-настоящему преданные своему делу и любящие детей. Суть нашего педагогического кредо выражена в словах Л.Н.Толстого:

'''«… если учитель имеет только любовь к делу, он будет хороший учитель. Если учитель имеет только любовь к ученику, как отец и мать,- он будет лучше того учителя, который прочел все книги, но не имеет любви ни к делу, ни к ученикам. Если учитель соединяет в себе любовь к делу и к ученикам, он - совершенный учитель.»'''

Мы решили принять '''участие в конкурсе''', так как нам понравилась сама идея конкурса: новая форма. Нам интересно испытать свои возможности.

| style="width: 33%; background-color:#FDF5E6; border: 1px solid #A9A9A9; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2"|

== "Доживем до понедельника"==

<video type="myspace" id="102974496" position="left"/>

'''К фильму'''

''Только здесь, в стране чудесной,

''Происходят чудеса,''

''И заветные желанья''

''Исполняются всегда.''

''Праздник ждем мы все недаром,''

''Он нам радость принесет,''

''И в 2010''

''Год Учителя взойдет!''''

Работа далась нам нелегко: пришлось много раз переделывать, переснимать. Но какое удовольствие мы получили по окончанию видеофильма. Не все получилось, как было задумано, но мы сделали САМИ! Огромная благодарность организаторам конкурса!

[[Изображение:Ladonn100.png|[[IT 78 Мальвинки]]]]
|}

{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 33%; background-color: #FDF5E6; border: 1px solid #A9A9A9; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2" |

== "Раз словечко, два словечко..."==

С момента ознакомления с заданием конкурса '''Раз словечко, два словечко''' до завершения страницы '''Слово учителя''' [http://newmansur.podfm.ru/my1edit/1/] наша команда испытала разные чувства: '''удивление''',[[Изображение:Feeling.JPG]] '''неуверенность''',[[Изображение:Feeling1.JPG]] '''отчаяние''',[[Изображение:Feeling2.JPG]] '''успокоение и сосредоточенность''',[[Изображение:Feeling_3.JPG]] '''погружение''' [[Изображение:Feeling_4.JPG]] и '''радость''' [[Изображение:Feeling5.JPG]] от выполненной работы.

| style="width: 33%; background-color:#FDF5E6; border: 1px solid #A9A9A9; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2"|

== "Путь к успеху"==

Результаты анкеты [[Медиа:IT14Ялкын.xls‎]]

[[Изображение:ID_14_Ялкын.JPG|100px|left|]]

[[Изображение:Success.JPG|100px|left|]]

ссылка [http://classtools.net/widgets/fishbone_6/wjVpq.htm]

'''''Отражение успеха'''''

'''Наше дело правое!'''

'''Шалва Александрович Амонашвили''' в «Клятве учителя» говорит о высоком педагогическом мастерстве, психолого-

педагогической эрудиции, о вере и стремлении к успеху, для этого учитель должен обладать организаторскими способностями,

чтобы дети ему доверяли и верили.

''' Александр Васильевич Рахно''' солидарен с Шалвой Амонашвили в части профессиональной компетентности: такой учитель

воспитает своих учеников достойными людьми и достойными гражданами и патриотами великой России. Александр Васильевич

считает, что учитель должен стремиться к самосовершенствованию и быть членом команды с единой целью.

'''Квалификационные характеристики должностей работников образования''' на 80% отражают наше видение успеха в

педагогической деятельности, кроме ситуативных факторов: достойной заработной платы, уважительного отношения

администрации и коллектива единомышленников.

Наше видение успеха в педагогической деятельности полностью совпадает с '''Профессиональным кодексом учителя'''.

В нашем видении отсутствует такой фактор, как любовь к детям, но мы считаем, что в школе могут работать только такие

педагоги, кто уважительно относится к каждому ребенку. Это неоспоримо!

[http://www.toondoo.com/ViewBook.toon?bookid=187300 Наш комикс '''Советы бывалого''']

|}

{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 33%; background-color: #FDF5E6; border: 1px solid #A9A9A9; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2" |

== "Единица - вздор, единица - ноль..."==
Что мы умели делать до конкурса:
1. составлять презентации в Power Point;
2. работать с таблицей в Excel;
3. перестраивать сервер UCOZ;
4. и еще другого понемногу и ВСЕ!
Участие в конкурсе и дистанционном методическом семинаре открыло нам двери для дальнейшего развития, подарило приятные минуты общения с коллегами, идеи и ресурсы для создания условий, повышающих мотивацию учащихся к учебе, а также стимул, знания и умения, позволяющие шагать в ногу со временем.
| style="width: 33%; background-color:#FDF5E6; border: 1px solid #A9A9A9; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2"|

== "Невыдуманные истории из школьной жизни"==

Текст

|}

{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="background-color: #F0F8FF; border: 1px solid #A9A9A9; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2"|

=='''Век живи, век учись!'''==

Вот уже почти шесть месяцев коллектив школы внимательно наблюдает за командой учителей, которые собираются за компьютером, что-то увлеченно обсуждают, и у всех горят глаза. Такое происходит, когда человек увлечен чем-то интересным.

Внимание! Занавес открывается!

Как обычно, вооружившись тетрадями для совещаний и ручками, 7апреля педагоги собираются в кабинете русского языка:

- Интересно, долго будем заседать?

- Как обычно.

- Хоть бы на каникулах дали отдохнуть.

15 минут семинара и мнение педагогов меняется. Путешествие по ТолВики, знакомство с сетевыми педагогическими сообществами, опытом работы учителя русского языка и литературы Фаткуллиной Р.М. в сетевых сообществах открывают для педагогов неведаный для них доселе увлекательный мир. В глазах педагогов появляется искорка. Теперь можно и костер разжечь: «Образовательный блог – полезный педагогический инструмент».

-В чем отличие блога от сайта?

-Динамичность, простота в использовании, средство взаимодействия и обмена опыта с педагогами, родителями и конечно с учащимися.

- Я тоже хочу создать свой блог для дистанционной работы с учащимися и родителями, - добавляет вдохновленная Рауза Габдуллаевна.

Интересно? Идем дальше. Сервис Classtools.net…

- Ребенок с удовольствием будет посещать блог учителя-предметника, если можно будет поиграть и заодно повторить таблицу умножения, подготовиться к терминологическому диктанту, контрольной работе… , - таковы итоги «мозгового штурма».

Вниманию педагогов предлагается электронная газета «Год Франции в России» - совместная работа учителей Н.Мансуркино и г. Тольятти.

- Классно!- почти хором.

-Замечательная идея выпуска школьной газеты, можно не выходя из дома, совместно подготовиться к защите группового проекта, презентации творческой или исследовательской работы, - моментально оценивает возможности сервиса Алфина Шафкетовна.

- Использование разных сервисов сделает блог учителя более привлекательным для широкой аудитории.
Бурю положительных эмоций вызывает выступление учителя физики Искандера Галимзяновича о вебинарах, которые также являются одной из форм сетевого взаимодействия педагогов и методистов. Он рассказывает о вебинаре с участием автора УМК по физике Л.Е.Гендельштейна.

8 апреля, в кабине информатики не протолкнуться: идет бурное обсуждение сетевых педагогических сообществ, представленных на Толвики.- Сетевые сообщества стирают границы между городами и селами.

-Предоставляют равные возможности для образовательных центров и малокомплектных школ.

- Да, педагогу в любое время, вне зависимости от обстоятельств необходимо идти вперед, совершенствоваться, потому что в наших руках дети - будущее нашей страны, - делает вывод директор школы Танзиля Ахматбарыевна.

Надеемся, 7 апреля станет переломным моментом в жизни Новомансуркинской школы.
<gallery>
Изображение:SDC10390.JPG
Изображение:PICT2460.JPG
Изображение:SDC10378.JPG
Изображение:PICT2462.JPG
Изображение:PICT2465.JPG
Изображение:SDC10389.JPG
Изображение:Blog.JPG
Изображение:Pazl.jpg|Подпись с [[Заглавная страница|ссылкой]]
</gallery>

|}
[[Категория:Конкурс IT-activity 2009/2010]]

Файл:Blog.JPG

2010-04-21T07:59:33Z

Танзиля:

IT14Ялкын

2010-04-21T06:54:52Z

Танзиля: /* '''Век живи, век учись!''' */

__NOTOC__
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="background-color: #DDA0DD; border: 1px solid #DDA0DD; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2"|

<big><center>'''IT14 Ялкын'''</center></big>

|}

{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 33%; background-color: #FDF5E6; border: 1px solid #A9A9A9; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2" |

== "Мы такие разные...и все-таки мы вместе!"==

Команда МОУ Новомансуркинской СОШ [http://www.nmansur.ucoz.ru/]''' Ялкын''' приветствует участников Конкурса IT-activity

Состав команды: [[Изображение:Emblem5.JPG|100px|right|]]

[[Валеева Танзиля Ахматбарыевна]]

[[Фаткуллина Рузалия Музагитовна]]

[[Шарафутдинова Земфира Римджановна]]

[[Азамова Илуза Иброгимовна]]

[[Шареев Искандер Галимзянович]]

'''Наше педагогическое кредо'''

Мы – команда оптимистов. Негатив превращаем всегда в позитив. Из лимона выжимаем сладкий, приятный сок.

Пусть мы живем далеко от районного центра, что создает нам некоторые трудности, но мы живем в одном из живописнейших уголков Самарской области: кругом лес, пруды, ягоды, грибы и свежий воздух.

У нас в школе всего 82 ученика, и это школа на два села, но тем не менее только за прошлый учебный год у нас 60 призовых мест в областных, окружных и районных конкурсах, конференциях и соревнованиях. Мы ежегодные участники Всероссийского открытого конкурса юношеских исследовательских работ им. В.И.Вернадского и лауреаты 2009 года [http://vernadsky.info/archive/organization/901/]

Пусть у нас в школе всего 8 компьютеров, но у нас до 20.00 в кабинете информатики организован свободный доступ к сети Интернет: каждый ученик, учитель может подготовиться к занятиям, экзаменам и защите проектов. Мы - победители конкурса «Делкам для школ».[http://www.delcam.ru/public/sg_09.02_02.pdf]

Наши выпускники - это будущие юристы, врачи, дизайнеры, строители, экономисты, программисты. Кем бы они ни стали, мы уверены – они пронесут любовь и уважение к школе через всю свою жизнь.

Мы – это коллектив учителей, учащихся, родителей и общественности. Наша сила в сплоченности. И в этом большая заслуга педагогического коллектива. В нашей школе работают учителя, по-настоящему преданные своему делу и любящие детей. Суть нашего педагогического кредо выражена в словах Л.Н.Толстого:

'''«… если учитель имеет только любовь к делу, он будет хороший учитель. Если учитель имеет только любовь к ученику, как отец и мать,- он будет лучше того учителя, который прочел все книги, но не имеет любви ни к делу, ни к ученикам. Если учитель соединяет в себе любовь к делу и к ученикам, он - совершенный учитель.»'''

Мы решили принять '''участие в конкурсе''', так как нам понравилась сама идея конкурса: новая форма. Нам интересно испытать свои возможности.

| style="width: 33%; background-color:#FDF5E6; border: 1px solid #A9A9A9; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2"|

== "Доживем до понедельника"==

<video type="myspace" id="102974496" position="left"/>

'''К фильму'''

''Только здесь, в стране чудесной,

''Происходят чудеса,''

''И заветные желанья''

''Исполняются всегда.''

''Праздник ждем мы все недаром,''

''Он нам радость принесет,''

''И в 2010''

''Год Учителя взойдет!''''

Работа далась нам нелегко: пришлось много раз переделывать, переснимать. Но какое удовольствие мы получили по окончанию видеофильма. Не все получилось, как было задумано, но мы сделали САМИ! Огромная благодарность организаторам конкурса!

[[Изображение:Ladonn100.png|[[IT 78 Мальвинки]]]]
|}

{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 33%; background-color: #FDF5E6; border: 1px solid #A9A9A9; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2" |

== "Раз словечко, два словечко..."==

С момента ознакомления с заданием конкурса '''Раз словечко, два словечко''' до завершения страницы '''Слово учителя''' [http://newmansur.podfm.ru/my1edit/1/] наша команда испытала разные чувства: '''удивление''',[[Изображение:Feeling.JPG]] '''неуверенность''',[[Изображение:Feeling1.JPG]] '''отчаяние''',[[Изображение:Feeling2.JPG]] '''успокоение и сосредоточенность''',[[Изображение:Feeling_3.JPG]] '''погружение''' [[Изображение:Feeling_4.JPG]] и '''радость''' [[Изображение:Feeling5.JPG]] от выполненной работы.

| style="width: 33%; background-color:#FDF5E6; border: 1px solid #A9A9A9; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2"|

== "Путь к успеху"==

Результаты анкеты [[Медиа:IT14Ялкын.xls‎]]

[[Изображение:ID_14_Ялкын.JPG|100px|left|]]

[[Изображение:Success.JPG|100px|left|]]

ссылка [http://classtools.net/widgets/fishbone_6/wjVpq.htm]

'''''Отражение успеха'''''

'''Наше дело правое!'''

'''Шалва Александрович Амонашвили''' в «Клятве учителя» говорит о высоком педагогическом мастерстве, психолого-

педагогической эрудиции, о вере и стремлении к успеху, для этого учитель должен обладать организаторскими способностями,

чтобы дети ему доверяли и верили.

''' Александр Васильевич Рахно''' солидарен с Шалвой Амонашвили в части профессиональной компетентности: такой учитель

воспитает своих учеников достойными людьми и достойными гражданами и патриотами великой России. Александр Васильевич

считает, что учитель должен стремиться к самосовершенствованию и быть членом команды с единой целью.

'''Квалификационные характеристики должностей работников образования''' на 80% отражают наше видение успеха в

педагогической деятельности, кроме ситуативных факторов: достойной заработной платы, уважительного отношения

администрации и коллектива единомышленников.

Наше видение успеха в педагогической деятельности полностью совпадает с '''Профессиональным кодексом учителя'''.

В нашем видении отсутствует такой фактор, как любовь к детям, но мы считаем, что в школе могут работать только такие

педагоги, кто уважительно относится к каждому ребенку. Это неоспоримо!

[http://www.toondoo.com/ViewBook.toon?bookid=187300 Наш комикс '''Советы бывалого''']

|}

{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 33%; background-color: #FDF5E6; border: 1px solid #A9A9A9; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2" |

== "Единица - вздор, единица - ноль..."==
Что мы умели делать до конкурса:
1. составлять презентации в Power Point;
2. работать с таблицей в Excel;
3. перестраивать сервер UCOZ;
4. и еще другого понемногу и ВСЕ!
Участие в конкурсе и дистанционном методическом семинаре открыло нам двери для дальнейшего развития, подарило приятные минуты общения с коллегами, идеи и ресурсы для создания условий, повышающих мотивацию учащихся к учебе, а также стимул, знания и умения, позволяющие шагать в ногу со временем.
| style="width: 33%; background-color:#FDF5E6; border: 1px solid #A9A9A9; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2"|

== "Невыдуманные истории из школьной жизни"==

Текст

|}

{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="background-color: #F0F8FF; border: 1px solid #A9A9A9; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2"|

=='''Век живи, век учись!'''==

Вот уже почти шесть месяцев коллектив школы внимательно наблюдает за командой учителей, которые собираются за компьютером, что-то увлеченно обсуждают, и у всех горят глаза. Такое происходит, когда человек увлечен чем-то интересным.

Внимание! Занавес открывается!

Как обычно, вооружившись тетрадями для совещаний и ручками, 7апреля педагоги собираются в кабинете русского языка:

- Интересно, долго будем заседать?

- Как обычно.

- Хоть бы на каникулах дали отдохнуть.

15 минут семинара и мнение педагогов меняется. Путешествие по ТолВики, знакомство с сетевыми педагогическими сообществами, опытом работы учителя русского языка и литературы Фаткуллиной Р.М. в сетевых сообществах открывают для педагогов неведаный для них доселе увлекательный мир. В глазах педагогов появляется искорка. Теперь можно и костер разжечь: «Образовательный блог – полезный педагогический инструмент».

-В чем отличие блога от сайта?

-Динамичность, простота в использовании, средство взаимодействия и обмена опыта с педагогами, родителями и конечно с учащимися.

- Я тоже хочу создать свой блог для дистанционной работы с учащимися и родителями, - добавляет вдохновленная Рауза Габдуллаевна.

Интересно? Идем дальше. Сервис Classtools.net…

- Ребенок с удовольствием будет посещать блог учителя-предметника, если можно будет поиграть и заодно повторить таблицу умножения, подготовиться к терминологическому диктанту, контрольной работе… , - таковы итоги «мозгового штурма».

Вниманию педагогов предлагается электронная газета «Год Франции в России» - совместная работа учителей Н.Мансуркино и г. Тольятти.

- Классно!- почти хором.

-Замечательная идея выпуска школьной газеты, можно не выходя из дома, совместно подготовиться к защите группового проекта, презентации творческой или исследовательской работы, - моментально оценивает возможности сервиса Алфина Шафкетовна.

- Использование разных сервисов сделает блог учителя более привлекательным для широкой аудитории.
Бурю положительных эмоций вызывает выступление учителя физики Искандера Галимзяновича о вебинарах, которые также являются одной из форм сетевого взаимодействия педагогов и методистов. Он рассказывает о вебинаре с участием автора УМК по физике Л.Е.Гендельштейна.

8 апреля, в кабине информатики не протолкнуться: идет бурное обсуждение сетевых педагогических сообществ, представленных на Толвики.- Сетевые сообщества стирают границы между городами и селами.

-Предоставляют равные возможности для образовательных центров и малокомплектных школ.

- Да, педагогу в любое время, вне зависимости от обстоятельств необходимо идти вперед, совершенствоваться, потому что в наших руках дети - будущее нашей страны, - делает вывод директор школы Танзиля Ахматбарыевна.

Надеемся, 7 апреля станет переломным моментом в жизни Новомансуркинской школы.
<gallery>
Изображение:SDC10390.JPG
Изображение:PICT2460.JPG
Изображение:SDC10378.JPG
Изображение:PICT2462.JPG
Изображение:PICT2465.JPG
Изображение:SDC10389.JPG

Изображение:Pazl.jpg|Подпись с [[Заглавная страница|ссылкой]]
</gallery>

|}
[[Категория:Конкурс IT-activity 2009/2010]]

Файл:SDC10378.JPG

2010-04-21T06:42:16Z

Танзиля:

Файл:PICT2465.JPG

2010-04-21T06:37:53Z

Танзиля:

Файл:PICT2462.JPG

2010-04-21T06:36:30Z

Танзиля:

Файл:SDC10389.JPG

2010-04-21T06:35:14Z

Танзиля:

Файл:PICT2460.JPG

2010-04-21T06:33:14Z

Танзиля:

Файл:SDC10390.JPG

2010-04-21T06:30:12Z

Танзиля: Подготовка к семинару

Подготовка к семинару

IT14Ялкын

2010-04-21T06:14:35Z

Танзиля: /* '''Век живи, век учись!''' */

__NOTOC__
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="background-color: #DDA0DD; border: 1px solid #DDA0DD; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2"|

<big><center>'''IT14 Ялкын'''</center></big>

|}

{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 33%; background-color: #FDF5E6; border: 1px solid #A9A9A9; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2" |

== "Мы такие разные...и все-таки мы вместе!"==

Команда МОУ Новомансуркинской СОШ [http://www.nmansur.ucoz.ru/]''' Ялкын''' приветствует участников Конкурса IT-activity

Состав команды: [[Изображение:Emblem5.JPG|100px|right|]]

[[Валеева Танзиля Ахматбарыевна]]

[[Фаткуллина Рузалия Музагитовна]]

[[Шарафутдинова Земфира Римджановна]]

[[Азамова Илуза Иброгимовна]]

[[Шареев Искандер Галимзянович]]

'''Наше педагогическое кредо'''

Мы – команда оптимистов. Негатив превращаем всегда в позитив. Из лимона выжимаем сладкий, приятный сок.

Пусть мы живем далеко от районного центра, что создает нам некоторые трудности, но мы живем в одном из живописнейших уголков Самарской области: кругом лес, пруды, ягоды, грибы и свежий воздух.

У нас в школе всего 82 ученика, и это школа на два села, но тем не менее только за прошлый учебный год у нас 60 призовых мест в областных, окружных и районных конкурсах, конференциях и соревнованиях. Мы ежегодные участники Всероссийского открытого конкурса юношеских исследовательских работ им. В.И.Вернадского и лауреаты 2009 года [http://vernadsky.info/archive/organization/901/]

Пусть у нас в школе всего 8 компьютеров, но у нас до 20.00 в кабинете информатики организован свободный доступ к сети Интернет: каждый ученик, учитель может подготовиться к занятиям, экзаменам и защите проектов. Мы - победители конкурса «Делкам для школ».[http://www.delcam.ru/public/sg_09.02_02.pdf]

Наши выпускники - это будущие юристы, врачи, дизайнеры, строители, экономисты, программисты. Кем бы они ни стали, мы уверены – они пронесут любовь и уважение к школе через всю свою жизнь.

Мы – это коллектив учителей, учащихся, родителей и общественности. Наша сила в сплоченности. И в этом большая заслуга педагогического коллектива. В нашей школе работают учителя, по-настоящему преданные своему делу и любящие детей. Суть нашего педагогического кредо выражена в словах Л.Н.Толстого:

'''«… если учитель имеет только любовь к делу, он будет хороший учитель. Если учитель имеет только любовь к ученику, как отец и мать,- он будет лучше того учителя, который прочел все книги, но не имеет любви ни к делу, ни к ученикам. Если учитель соединяет в себе любовь к делу и к ученикам, он - совершенный учитель.»'''

Мы решили принять '''участие в конкурсе''', так как нам понравилась сама идея конкурса: новая форма. Нам интересно испытать свои возможности.

| style="width: 33%; background-color:#FDF5E6; border: 1px solid #A9A9A9; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2"|

== "Доживем до понедельника"==

<video type="myspace" id="102974496" position="left"/>

'''К фильму'''

''Только здесь, в стране чудесной,

''Происходят чудеса,''

''И заветные желанья''

''Исполняются всегда.''

''Праздник ждем мы все недаром,''

''Он нам радость принесет,''

''И в 2010''

''Год Учителя взойдет!''''

Работа далась нам нелегко: пришлось много раз переделывать, переснимать. Но какое удовольствие мы получили по окончанию видеофильма. Не все получилось, как было задумано, но мы сделали САМИ! Огромная благодарность организаторам конкурса!

[[Изображение:Ladonn100.png|[[IT 78 Мальвинки]]]]
|}

{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 33%; background-color: #FDF5E6; border: 1px solid #A9A9A9; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2" |

== "Раз словечко, два словечко..."==

С момента ознакомления с заданием конкурса '''Раз словечко, два словечко''' до завершения страницы '''Слово учителя''' [http://newmansur.podfm.ru/my1edit/1/] наша команда испытала разные чувства: '''удивление''',[[Изображение:Feeling.JPG]] '''неуверенность''',[[Изображение:Feeling1.JPG]] '''отчаяние''',[[Изображение:Feeling2.JPG]] '''успокоение и сосредоточенность''',[[Изображение:Feeling_3.JPG]] '''погружение''' [[Изображение:Feeling_4.JPG]] и '''радость''' [[Изображение:Feeling5.JPG]] от выполненной работы.

| style="width: 33%; background-color:#FDF5E6; border: 1px solid #A9A9A9; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2"|

== "Путь к успеху"==

Результаты анкеты [[Медиа:IT14Ялкын.xls‎]]

[[Изображение:ID_14_Ялкын.JPG|100px|left|]]

[[Изображение:Success.JPG|100px|left|]]

ссылка [http://classtools.net/widgets/fishbone_6/wjVpq.htm]

'''''Отражение успеха'''''

'''Наше дело правое!'''

'''Шалва Александрович Амонашвили''' в «Клятве учителя» говорит о высоком педагогическом мастерстве, психолого-

педагогической эрудиции, о вере и стремлении к успеху, для этого учитель должен обладать организаторскими способностями,

чтобы дети ему доверяли и верили.

''' Александр Васильевич Рахно''' солидарен с Шалвой Амонашвили в части профессиональной компетентности: такой учитель

воспитает своих учеников достойными людьми и достойными гражданами и патриотами великой России. Александр Васильевич

считает, что учитель должен стремиться к самосовершенствованию и быть членом команды с единой целью.

'''Квалификационные характеристики должностей работников образования''' на 80% отражают наше видение успеха в

педагогической деятельности, кроме ситуативных факторов: достойной заработной платы, уважительного отношения

администрации и коллектива единомышленников.

Наше видение успеха в педагогической деятельности полностью совпадает с '''Профессиональным кодексом учителя'''.

В нашем видении отсутствует такой фактор, как любовь к детям, но мы считаем, что в школе могут работать только такие

педагоги, кто уважительно относится к каждому ребенку. Это неоспоримо!

[http://www.toondoo.com/ViewBook.toon?bookid=187300 Наш комикс '''Советы бывалого''']

|}

{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 33%; background-color: #FDF5E6; border: 1px solid #A9A9A9; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2" |

== "Единица - вздор, единица - ноль..."==
Что мы умели делать до конкурса:
1. составлять презентации в Power Point;
2. работать с таблицей в Excel;
3. перестраивать сервер UCOZ;
4. и еще другого понемногу и ВСЕ!
Участие в конкурсе и дистанционном методическом семинаре открыло нам двери для дальнейшего развития, подарило приятные минуты общения с коллегами, идеи и ресурсы для создания условий, повышающих мотивацию учащихся к учебе, а также стимул, знания и умения, позволяющие шагать в ногу со временем.
| style="width: 33%; background-color:#FDF5E6; border: 1px solid #A9A9A9; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2"|

== "Невыдуманные истории из школьной жизни"==

Текст

|}

{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="background-color: #F0F8FF; border: 1px solid #A9A9A9; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2"|

=='''Век живи, век учись!'''==

Вот уже почти шесть месяцев коллектив школы внимательно наблюдает за командой учителей, которые собираются за компьютером, что-то увлеченно обсуждают, и у всех горят глаза. Такое происходит, когда человек увлечен чем-то интересным.

Внимание! Занавес открывается!

Как обычно, вооружившись тетрадями для совещаний и ручками, 7апреля педагоги собираются в кабинете русского языка:

- Интересно, долго будем заседать?

- Как обычно.

- Хоть бы на каникулах дали отдохнуть.

15 минут семинара и мнение педагогов меняется. Путешествие по ТолВики, знакомство с сетевыми педагогическими сообществами, опытом работы учителя русского языка и литературы Фаткуллиной Р.М. в сетевых сообществах открывают для педагогов неведаный для них доселе увлекательный мир. В глазах педагогов появляется искорка. Теперь можно и костер разжечь: «Образовательный блог – полезный педагогический инструмент».

-В чем отличие блога от сайта?

-Динамичность, простота в использовании, средство взаимодействия и обмена опыта с педагогами, родителями и конечно с учащимися.

- Я тоже хочу создать свой блог для дистанционной работы с учащимися и родителями, - добавляет вдохновленная Рауза Габдуллаевна.

Интересно? Идем дальше. Сервис Classtools.net…

- Ребенок с удовольствием будет посещать блог учителя-предметника, если можно будет поиграть и заодно повторить таблицу умножения, подготовиться к терминологическому диктанту, контрольной работе… , - таковы итоги «мозгового штурма».

Вниманию педагогов предлагается электронная газета «Год Франции в России» - совместная работа учителей Н.Мансуркино и г. Тольятти.

- Классно!- почти хором.

-Замечательная идея выпуска школьной газеты, можно не выходя из дома, совместно подготовиться к защите группового проекта, презентации творческой или исследовательской работы, - моментально оценивает возможности сервиса Алфина Шафкетовна.

- Использование разных сервисов сделает блог учителя более привлекательным для широкой аудитории.
Бурю положительных эмоций вызывает выступление учителя физики Искандера Галимзяновича о вебинарах, которые также являются одной из форм сетевого взаимодействия педагогов и методистов. Он рассказывает о вебинаре с участием автора УМК по физике Л.Е.Гендельштейна.

8 апреля, в кабине информатики не протолкнуться: идет бурное обсуждение сетевых педагогических сообществ, представленных на Толвики.- Сетевые сообщества стирают границы между городами и селами.

-Предоставляют равные возможности для образовательных центров и малокомплектных школ.

- Да, педагогу в любое время, вне зависимости от обстоятельств необходимо идти вперед, совершенствоваться, потому что в наших руках дети - будущее нашей страны, - делает вывод директор школы Танзиля Ахматбарыевна.

Надеемся, 7 апреля станет переломным моментом в жизни Новомансуркинской школы.

|}
[[Категория:Конкурс IT-activity 2009/2010]]

IT14Ялкын

2010-04-21T06:08:50Z

Танзиля: /* '''Фотоотчет''' */

__NOTOC__
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="background-color: #DDA0DD; border: 1px solid #DDA0DD; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2"|

<big><center>'''IT14 Ялкын'''</center></big>

|}

{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 33%; background-color: #FDF5E6; border: 1px solid #A9A9A9; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2" |

== "Мы такие разные...и все-таки мы вместе!"==

Команда МОУ Новомансуркинской СОШ [http://www.nmansur.ucoz.ru/]''' Ялкын''' приветствует участников Конкурса IT-activity

Состав команды: [[Изображение:Emblem5.JPG|100px|right|]]

[[Валеева Танзиля Ахматбарыевна]]

[[Фаткуллина Рузалия Музагитовна]]

[[Шарафутдинова Земфира Римджановна]]

[[Азамова Илуза Иброгимовна]]

[[Шареев Искандер Галимзянович]]

'''Наше педагогическое кредо'''

Мы – команда оптимистов. Негатив превращаем всегда в позитив. Из лимона выжимаем сладкий, приятный сок.

Пусть мы живем далеко от районного центра, что создает нам некоторые трудности, но мы живем в одном из живописнейших уголков Самарской области: кругом лес, пруды, ягоды, грибы и свежий воздух.

У нас в школе всего 82 ученика, и это школа на два села, но тем не менее только за прошлый учебный год у нас 60 призовых мест в областных, окружных и районных конкурсах, конференциях и соревнованиях. Мы ежегодные участники Всероссийского открытого конкурса юношеских исследовательских работ им. В.И.Вернадского и лауреаты 2009 года [http://vernadsky.info/archive/organization/901/]

Пусть у нас в школе всего 8 компьютеров, но у нас до 20.00 в кабинете информатики организован свободный доступ к сети Интернет: каждый ученик, учитель может подготовиться к занятиям, экзаменам и защите проектов. Мы - победители конкурса «Делкам для школ».[http://www.delcam.ru/public/sg_09.02_02.pdf]

Наши выпускники - это будущие юристы, врачи, дизайнеры, строители, экономисты, программисты. Кем бы они ни стали, мы уверены – они пронесут любовь и уважение к школе через всю свою жизнь.

Мы – это коллектив учителей, учащихся, родителей и общественности. Наша сила в сплоченности. И в этом большая заслуга педагогического коллектива. В нашей школе работают учителя, по-настоящему преданные своему делу и любящие детей. Суть нашего педагогического кредо выражена в словах Л.Н.Толстого:

'''«… если учитель имеет только любовь к делу, он будет хороший учитель. Если учитель имеет только любовь к ученику, как отец и мать,- он будет лучше того учителя, который прочел все книги, но не имеет любви ни к делу, ни к ученикам. Если учитель соединяет в себе любовь к делу и к ученикам, он - совершенный учитель.»'''

Мы решили принять '''участие в конкурсе''', так как нам понравилась сама идея конкурса: новая форма. Нам интересно испытать свои возможности.

| style="width: 33%; background-color:#FDF5E6; border: 1px solid #A9A9A9; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2"|

== "Доживем до понедельника"==

<video type="myspace" id="102974496" position="left"/>

'''К фильму'''

''Только здесь, в стране чудесной,

''Происходят чудеса,''

''И заветные желанья''

''Исполняются всегда.''

''Праздник ждем мы все недаром,''

''Он нам радость принесет,''

''И в 2010''

''Год Учителя взойдет!''''

Работа далась нам нелегко: пришлось много раз переделывать, переснимать. Но какое удовольствие мы получили по окончанию видеофильма. Не все получилось, как было задумано, но мы сделали САМИ! Огромная благодарность организаторам конкурса!

[[Изображение:Ladonn100.png|[[IT 78 Мальвинки]]]]
|}

{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 33%; background-color: #FDF5E6; border: 1px solid #A9A9A9; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2" |

== "Раз словечко, два словечко..."==

С момента ознакомления с заданием конкурса '''Раз словечко, два словечко''' до завершения страницы '''Слово учителя''' [http://newmansur.podfm.ru/my1edit/1/] наша команда испытала разные чувства: '''удивление''',[[Изображение:Feeling.JPG]] '''неуверенность''',[[Изображение:Feeling1.JPG]] '''отчаяние''',[[Изображение:Feeling2.JPG]] '''успокоение и сосредоточенность''',[[Изображение:Feeling_3.JPG]] '''погружение''' [[Изображение:Feeling_4.JPG]] и '''радость''' [[Изображение:Feeling5.JPG]] от выполненной работы.

| style="width: 33%; background-color:#FDF5E6; border: 1px solid #A9A9A9; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2"|

== "Путь к успеху"==

Результаты анкеты [[Медиа:IT14Ялкын.xls‎]]

[[Изображение:ID_14_Ялкын.JPG|100px|left|]]

[[Изображение:Success.JPG|100px|left|]]

ссылка [http://classtools.net/widgets/fishbone_6/wjVpq.htm]

'''''Отражение успеха'''''

'''Наше дело правое!'''

'''Шалва Александрович Амонашвили''' в «Клятве учителя» говорит о высоком педагогическом мастерстве, психолого-

педагогической эрудиции, о вере и стремлении к успеху, для этого учитель должен обладать организаторскими способностями,

чтобы дети ему доверяли и верили.

''' Александр Васильевич Рахно''' солидарен с Шалвой Амонашвили в части профессиональной компетентности: такой учитель

воспитает своих учеников достойными людьми и достойными гражданами и патриотами великой России. Александр Васильевич

считает, что учитель должен стремиться к самосовершенствованию и быть членом команды с единой целью.

'''Квалификационные характеристики должностей работников образования''' на 80% отражают наше видение успеха в

педагогической деятельности, кроме ситуативных факторов: достойной заработной платы, уважительного отношения

администрации и коллектива единомышленников.

Наше видение успеха в педагогической деятельности полностью совпадает с '''Профессиональным кодексом учителя'''.

В нашем видении отсутствует такой фактор, как любовь к детям, но мы считаем, что в школе могут работать только такие

педагоги, кто уважительно относится к каждому ребенку. Это неоспоримо!

[http://www.toondoo.com/ViewBook.toon?bookid=187300 Наш комикс '''Советы бывалого''']

|}

{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 33%; background-color: #FDF5E6; border: 1px solid #A9A9A9; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2" |

== "Единица - вздор, единица - ноль..."==
Что мы умели делать до конкурса:
1. составлять презентации в Power Point;
2. работать с таблицей в Excel;
3. перестраивать сервер UCOZ;
4. и еще другого понемногу и ВСЕ!
Участие в конкурсе и дистанционном методическом семинаре открыло нам двери для дальнейшего развития, подарило приятные минуты общения с коллегами, идеи и ресурсы для создания условий, повышающих мотивацию учащихся к учебе, а также стимул, знания и умения, позволяющие шагать в ногу со временем.
| style="width: 33%; background-color:#FDF5E6; border: 1px solid #A9A9A9; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2"|

== "Невыдуманные истории из школьной жизни"==

Текст

|}

{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="background-color: #F0F8FF; border: 1px solid #A9A9A9; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2"|

=='''Век живи, век учись!'''==

Вот уже почти шесть месяцев коллектив школы внимательно наблюдает за командой учителей, которые собираются за компьютером, что-то увлеченно обсуждают, и у всех горят глаза. Такое происходит, когда человек увлечен чем-то интересным.
Внимание! Занавес открывается!
Как обычно, вооружившись тетрадями для совещаний и ручками, 7апреля педагоги собираются в кабинете русского языка:
- Интересно, долго будем заседать?
- Как обычно.
- Хоть бы на каникулах дали отдохнуть.
15 минут семинара и мнение педагогов меняется. Путешествие по ТолВики, знакомство с сетевыми педагогическими сообществами, опытом работы учителя русского языка и литературы Фаткуллиной Р.М. в сетевых сообществах открывают для педагогов неведаный для них доселе увлекательный мир. В глазах педагогов появляется искорка. Теперь можно и костер разжечь: «Образовательный блог – полезный педагогический инструмент».
-В чем отличие блога от сайта?
-Динамичность, простота в использовании, средство взаимодействия и обмена опыта с педагогами, родителями и конечно с учащимися.
- Я тоже хочу создать свой блог для дистанционной работы с учащимися и родителями, - добавляет вдохновленная Рауза Габдуллаевна.
Интересно? Идем дальше. Сервис Classtools.net…
- Ребенок с удовольствием будет посещать блог учителя-предметника, если можно будет поиграть и заодно повторить таблицу умножения, подготовиться к терминологическому диктанту, контрольной работе… , - таковы итоги «мозгового штурма».
Вниманию педагогов предлагается электронная газета «Год Франции в России» - совместная работа учителей Н.Мансуркино и г. Тольятти.
- Классно!- почти хором.
-Замечательная идея выпуска школьной газеты, можно не выходя из дома, совместно подготовиться к защите группового проекта, презентации творческой или исследовательской работы, - моментально оценивает возможности сервиса Алфина Шафкетовна.
- Использование разных сервисов сделает блог учителя более привлекательным для широкой аудитории.
Бурю положительных эмоций вызывает выступление учителя физики Искандера Галимзяновича о вебинарах, которые также являются одной из форм сетевого взаимодействия педагогов и методистов. Он рассказывает о вебинаре с участием автора УМК по физике Л.Е.Гендельштейна.
8 апреля, в кабине информатики не протолкнуться: идет бурное обсуждение сетевых педагогических сообществ, представленных на Толвики.- Сетевые сообщества стирают границы между городами и селами.
-Предоставляют равные возможности для образовательных центров и малокомплектных школ.
- Да, педагогу в любое время, вне зависимости от обстоятельств необходимо идти вперед, совершенствоваться, потому что в наших руках дети - будущее нашей страны, - делает вывод директор школы Танзиля Ахматбарыевна.
Надеемся, 7 апреля станет переломным моментом в жизни Новомансуркинской школы.

|}
[[Категория:Конкурс IT-activity 2009/2010]]

Категория:Конкурс IT-activity 2009/2010

2010-04-08T13:26:34Z

Танзиля: /* Хочу спросить */

'''Конкурс'''
[[Изображение:Logo it.jpg|center|350px]]
'''2009 - 2010 учебный год''' 
 '''''«Это невозможно!» - сказала Причина. «Это безрассудство!» – заметил Опыт. «Это бесполезно!» – отрезала Гордость. «Попробуй...» – шепнула Мечта. 
__NOTOC__

{| border=3 width=100% align=center
|
{| border=0 width=98% align=center
|
=== <center>'''О КОНКУРСЕ''' </center>===
----

Наш мир опутали сети: корпоративные, электрические, информационные… Они, как щупальца спрута, тянут нас каждая к себе, завлекая яркой неоновой рекламой, суля немыслимые блага или … присылая счет, констатируя, что вы являетесь их потребителем. Мы волей или неволей становимся наживкой в их активной охоте. Признайтесь: разве вы не попадались на умело поданную рекламу и не покупали ненужную вещь очень известной крупной кампании? А разве хотя бы одним глазком не заглядывали на сайт Одноклассники.ру? Просто так, из любопытства, в надежде найти «кого-нибудь из наших»?

Новый век – это время компьютеров, интернета, сетей. Независимо от нашего желания информационные сети привязали нас к благам цивилизации. Сейчас настал момент, не просто быть включенным в сеть, а начать строить свою сеть, педагогическую. Предлагаем сделать это прямо сейчас, приняв участие в конкурсе.

Что вам нужно знать о конкурсе?

Во-первых, наш конкурс командный. Команда – это тот мини-коллектив, в котором ощущается чувство локтя и витает дух сотворчества.

Во-вторых, [[Участники конкурса. IT-activity 2009/2010|коллективные]] действия помогут вам освоить сетевые технологии, которые вы в дальнейшем сможете применить в своей работе.

В-третьих, [http://it-activity-tlt.blogspot.com/ педагогическое сетевое сообщество] – эта среда, в которой и помощь будет только в радость, и советы - только добрые, а атмосфера - дружественная.

Присоединяйтесь к нам на любом этапе конкурса!

----

|}
|}

{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 40%; background-color:#efc; border: 1px solid #6699CC; vertical-align: top; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px;" colspan="1"; rowspan="3"|

==ВИРТУАЛЬНЫЙ ОФИС КОНКУРСА==
 
<div style="background-color:inherit">[[Изображение:Polog1.png|left]] 
[http://docs.google.com/View?id=ddcddc36_287ggvbr4c4 '''Положение о конкурсе'''] </div>
 
----
 
<div style="background-color:inherit">[[Изображение:Konk1.png|left]] 
[[Конкурсные мероприятия. IT-activity 2009/2010|'''Конкурсные мероприятия''']] [http://spreadsheets.google.com/pub?key=thxRsUGU7B_2Fy_mPszl0jg&output=html Сводная таблица результатов конкурса]</div>
 
----
 
<div style="background-color:inherit">[[Изображение:Uchas1.png|left]] 
[[Участники конкурса. IT-activity 2009/2010|'''Участники конкурса''']]</div>
 
----
 
<div style="background-color:inherit">[[Изображение:Glos1.png|left]] 
[[Глоссарий. IT-activity 2009/2010|'''Глоссарий''']]</div>
 
----
 
<div style="background-color:inherit">[[Изображение:Refl1.png|left]] 
[[Рефлексия. IT-activity 2009/2010|'''Рефлексия''']]</div>
 
----
 
<div style="background-color:inherit">[[Изображение:Uchast1.png|left]] 
'''Полезные ссылки'''</div>
 
* [[Работа в команде]]
* [http://www.7ya.ru/articles/7284.aspx Методика распределения ролей в команде]
* [http://www.ippnou.ru/article.php?idarticle=005161 Креативные техники генерации идей]
* [http://www.free-writer.ru/pages/brainstorming.html Генерация и оценка идей]
* [http://holidaydream.ru/tag/mozgovoy-shturm/ Методы генерации креативных идей]
* [http://ru.wikipedia.org/wiki/Категория:ТРИЗ Википедия. Категория: ТРИЗ]
* [[Что такое эссе?]]
* [http://www.genon.ru/GetAnswer.aspx?qid=fdd20527-e980-4caf-bdbf-b7fcc1eff5cb Как написать эссе?]
* [http://www.msses.ru/education/students/essay/good_essay.php Что такое хорошее эссе?]
* [http://www.charko.narod.ru/tekst/an6/3.html Типы эссе и критерии оценивания эссе]
* [http://pedsovet.org/component/option,com_mtree/task,listcats/cat_id,1188/ Каким должен быть учитель? Материалы Всероссийского педсовета 2007]
* [http://window.edu.ru/window_catalog/pdf2txt?p_id=5304 Т.А. Иванько Берегите голос: Советы учителям]
* [http://klass.resobr.ru/forum/forum2/topic69/messages/ Как сберечь голос?]
* [http://vslovar.ru/bes/27723.html Виртуальный словарь. Толкование слова КРЕДО]
* [http://enc-dic.com/ushakov/Kredo-25839.html Словарь Ушакова. Толкование слова КРЕДО]
* [http://ru.wikipedia.org/wiki/Кредо Википедия. КРЕДО]
* [http://dic.academic.ru/dic.nsf/business/6927 Сайт Академик.ру.Толкование слова КРЕДО]
* [http://shkolazhizni.ru/archive/0/n-32320/ Как писать литературные произведения, используя «метод снежинки»?]
* [http://pedsovet.org/forum/index.php?autocom=blog&blogid=74&showentry=3263 Из раздумий учителя в Год учителя]
* [http://www.shkolarulez.ru/archives/321 Тяжелые будни учителей]
* [http://pedsovet.org/index.php?option=com_mtree&task=viewlink&link_id=4131&Itemid=88&bsb_midx=0 Театральная педагогика и артистизм учителя как средство создания образовательной среды (или зачем учителю быть актером?)]
* [http://videoeditor2005.narod.ru/articles/v_kamera.html Что снимать и как снимать]
* [http://rutube.ru/tracks/1643074.html?v=0cc0d94a831902a5e3e9393ca1c930bb "Как снять Видеоролик"] - советы сайта Рутьюб
* [http://vision.rambler.ru/users/ramblervision/1/181/ "Как снимать видеоролики"] - советы сайта Рамблер
* [http://g21.edusite.ru/p28aa1.html Проблемно-визуалистический метод в преподавании истории в 5-6 классах]
* [http://www.businessstudio.ru/procedures/iso/ishikava/ Какая польза от рыбьего скелета]
 
----

{| width=100% align=center style="border:2px solid #6699CC"
|
==== Координаты организаторов ====
''Адрес'': г. Тольятти, Ленинский пр-т, 20, т. (8482)32-73-40

''[[Участник:Ирина Герасимова|Герасимова Ирина Петровна]]'', заместитель директора, gip@itc.tgl.ru

''[[Участник:Марина Низенькова|Низенькова Марина Геннадьевна]]'', методист, mgn@itc.tgl.ru, ICQ: 284761643, Skype: nmg_tlt

''[[Участник:Одегова Светлана|Одегова Светлана Петровна]]'' , методист, odegsvet@gmail.com, ICQ: 373785364, Skype: odeg_svet

|}

----
{| width=100% align=center style="border:2px solid #6699CC"
|
==== Сообщества ====

* [http://it-activity-tlt.blogspot.com/ Блог сообщества IT-activity]
* [http://set-samara.blogspot.com/ Сетевые сообщества Самарской области]

|}

----
{| width=100% align=center style="border:2px solid #6699CC"
|
====Организаторы проекта ====
[http://www.do.tgl.ru/ Департамент образования мэрии г.о. Тольятти]

[http://www.tgl.net.ru МОУДПОС Центр информационных технологий]

[mailto:mgn@itc.tgl.ru Связаться с организаторами]
|}

----

| style="width: 60%; background-color:LemonChiffon; border: 1px solid #6699CC; vertical-align: top; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="1" |

===<center>'''ТЕКУЩИЙ МОМЕНТ'''</center>===

----
{| width=100% align=center style="border:2px solid #6699CC"
|
{| border=0 width=98% align=center
|

==== Коротко о главном====
* '''Внимание!''' Уважаемые участники, приглашаем Вас поделиться впечатлениями от участия в конкурсе на страничке [[Рефлексия. IT-activity 2009/2010|рефлексии]].
* '''Внимание!''' Опубликованы '''[http://spreadsheets.google.com/pub?key=thxRsUGU7B_2Fy_mPszl0jg&output=html результаты]''' [[Конкурс Единица - вздор, единица - ноль| конкурса "Единица - вздор, единица - ноль"]]. Баллы за отчет по конкурсу (''раздел "Единица - вздор, единица - ноль" в визитке команды'') будут начислены при подведении итогов следующего конкурса.
* '''Внимание!''' В связи с организацией семинара с использованием технологии видео-трансляций в Центре информационных технологий с 19 апреля, жюри сможет приступить к оценке конкурса [[Конкурс Невыдуманные истории из школьной жизни|"Невыдуманные истории из школьной жизни"]]только после 27 апреля. Поэтому сроки конкурса '''продлены до 8.00 26 апреля 2010 г'''.
* '''Внимание!''' Предлагаем все желающим пройти очно-дистанционное обучение по новому курсу программы Intel "Обучение для будущего" '''«Проектная деятельность в информационно-образовательной среде 21 века» (72 часа).''' Вы можете подробнее узнать о курсе и записаться на обучение [[Самозапись на обучение по программе INTEL Обучение для будущего|'''на странице самозаписи''']].
* '''Внимание!''' '''Организаторы подвели [[Протокол дистанционного семинара|итоги дистанционного семинара "Возможности сетевого взаимодействия в образовательном процессе"]]'''
* Приглашаем всех участников дистанционного семинара ответить на вопросы [http://spreadsheets.google.com/viewform?formkey=dDJudWhfSjRUdG1ybUh6TUhiUWZHSEE6MA анкеты]. А на странице визитки вашей команды в разделе "Единица - вздор, единица - ноль..." просим опубликовать ответ на вопрос "Что дало вашей команде участие в дистанционном семинаре?"
* Опубликовано задание ПОСЛЕДНЕГО конкурсного этапа '''[[Конкурс Невыдуманные истории из школьной жизни|"Невыдуманные истории из школьной жизни"]]'''.
* Опубликованы результаты и [[Обсуждение:Конкурс Путь к успеху|анализ конкурса "Путь к успеху"]].
* Опубликовано следующее '''[[Конкурс Единица - вздор, единица - ноль|конкурсное задание "Единица - вздор, единица - ноль"]]'''.

* Уважаемые участники конкурса! Проверьте, пожалуйста, правильность оформления ссылок на файлы, загруженные в ТолВики. Ссылки на загруженные в ТолВики файлы (фотографии, рисунки, текстовые документы (.doc), электронные таблицы (.xls), презентации (.ppt) и т.д.) должны быть '''ВНУТРЕННИЕ, А НЕ ВНЕШНИЕ'''. О правильном оформлении ссылок на загруженные в ТолВики файлы читайте [[Загрузка медиафайлов|ЗДЕСЬ]]. В случае неправильного оформления ссылки файл попадет в категорию неиспользуемых и будет удален.

* Опубликованы результаты третьего конкурса. Организаторами опубликован [[Обсуждение:Конкурс Доживем до понедельника|анализ результатов конкурса «Доживем до понедельника»]].
* '''Внимание!''' Открыт постоянно действующий [[Тольяттинский Оскар|'''КИНОФЕСТИВАЛЬ Т-оскароносных фильмов''']]
* Опубликованы результаты второго конкурса. Организаторами опубликован [[Обсуждение:Конкурс Раз словечко, два словечко|анализ результатов конкурса «Раз словечко, два словечко»]].
* Опубликованы результаты первого конкурса. Организаторами подготовлен [[Обсуждение:Конкурс Мы такие разные… и все-таки мы вместе!|анализ результатов конкурса «Мы такие разные, но все-таки мы вместе»]], в котором даются некоторые технические рекомендации по работе в ТолВики.

[[Обсуждение_категории:Конкурс IT-activity 2009/2010|'''АРХИВ НОВОСТЕЙ КОНКУРСА''']]
|}
|}
 
----

{| width=100% align=center style="border:2px solid #6699CC"
|
{| border=0 width=98% align=center

==== Хочу спросить ====
----
'''Уважаемые организаторы!'''
Команда № 3 мастер класса "Граффити и не только на Вики-стене" указала авторов.

'''В адрес организаторов конкурса пришло письмо от одной из команд''' с возмущением по поводу подведения итогов дистанционного семинара.
Цитата: ''«Наше трепетное отношение к авторским правам пользователей Интернета не позволяет нам оставаться равнодушными к следующему моменту. Организаторы ставили перед участниками конкурса задачу: "в работе дистанционного семинара предусмотрено ИНДИВИДУАЛЬНОЕ участие, т.е. каждый член команды представляет СВОЙ опыт или выражает СВОЕ мнение." Однако в статье … (ФИО автора и название статьи удалены организаторами) мы обнаружили материалы, взятые со следующих сайтов (адреса сайтов удалены организаторами). При этом ссылка на источники в статье отсутствует. … имеет богатый опыт по присвоению чужих материалов, за что регулярно поощряется организаторами конкурсов: высокие баллы за статьи конкурса и сертификат активного участника дистанционного методического семинара. Мы сделали для себя выводы:1) зачем терзаться муками творчества, высказывать собственные мысли, делиться уникальным опытом, тратить личное время, если можно сделать нарезки из разных статей и подписать свою фамилию;2) плагиат поощряется организаторами конкурса.»''

'''Ответ:''' Организаторы посчитали необходимым дать публичный ответ команде, т.к., возможно, такое же мнение имеют и другие команды.
#Мы благодарны авторам письма за возможность еще раз рассмотреть вопрос о плагиате.
#Мы НЕ ПООЩРЯЕМ плагиат. В статье [[Итоги ДМС март 2010 о педагогах|Итоги дистанционного семинара]] об этом сказано, как и о том, что мы этот плагиат видим. Но в соответствии с правилами сетевого этикета, мы не считаем нужным указывать ПУБЛИЧНО педагогам на их ошибки (в ТолВики «ходят» и дети, и их родители).
#Проблема плагиата актуальна, что подтверждается активным ее обсуждением в блоге и комментариях к статьям.
#Сертификатами активных участников дистанционного семинара поощрены педагоги за активность в ходе всего семинара, а не только за публикацию статьи.--[[Участник:Ирина Герасимова|Ирина Герасимова]] 16:50, 8 апреля 2010 (MSD)
----
*8.04.2010г. Уважаемые организаторы! Хочу спросить, почему команде IT 40 VIVA не начислены баллы за мастер класс "Граффити и не только на Вики-стене", так как мы в нем участвовали и создавали стенгазету?
**Добрый день, команда Viva! По условиям мастер-класса «Граффити и не только на Вики-стене» каждая команда должна была указать в созданной газете '''АВТОРОВ!''' В результате работы мастер-класса в трех созданных газетах не были указаны авторы, в том числе и в вашей. Укажите авторов, и жюри оценит работу вашей команды.--[[Участник:Swetlana 77|Swetlana_77]] 11:31, 8 апреля 2010 (MSD)Лобода С.Ю.
*Добрый день уважаемые организаторы! Хотим уточнить, почему баллы за статью делились на всех членов команды? Ведь в критериях не сказано, что каждый член команды должен был представить свой опыт! Ознакомившись с результатами, пришли к выводу, что главный фактор в оценивании статьи – это количественный компонент, а как же содержание? Может стоит пересмотреть результаты за статьи, и у каждой команды оценить одну, а не три одинаковых по содержанию. С уважением команда НЕКОНДИЦИЯ
** Цитата из критериев: "''I. Участие в работе дистанционного методического семинара. Баллы всех участников команды суммируются и делятся на количество участников, указанных в визитной карточке команды. Команде выставляется средний балл.''". Главным фактором в оценивании статей был представленный опыт по теме семинара (Сетевое взаимодействие). В зависимости от содержания статьи баллы начислялись в диапазоне от 1 до 10. Учитывались также приведенные примеры (ссылки), подтверждающие наличие этого опыта. Также оценивалась собственная точка зрения автора (а не копирование чужого мнения). Что касается статьи вашей команды - работа ученицы замечательная (и мы отметили это в анализе итогов семинара), однако, в тексте статьи, к сожалению, не отражена деятельность педагога.--[[Участник:Ирина Герасимова|Ирина Герасимова]] 09:26, 8 апреля 2010 (MSD)
* Уважаемые организаторы! Помогите решить проблему. Решила на уроке в кабинете без интернета использовать сервис Classtools.net. Сохранила материал на компьютере, но без интернета все равно не работает. Это невозможно? Шонина Галина, Лицеистки.
** Галина Юрьевна, Вы верно поняли, что без интернета работать не будет. Все инструменты Classtools.net работают интерактивно (есть анимация). У вас автономно сохранена только картинка, но ничего не будет "двигаться". --[[Участник:Марина Низенькова|Марина Низенькова]]
* Уважаемые организаторы! Подскажите как просмотреть видеоролики в школе, если у нас в школе это невозможно из-за настроек интернета? (видео не загружается)[[Участник:Карзанова Анастасия]] [[IT21 Отличницы]]
** Уважаемая Анастасия Ивановна! Свяжитесь, пожалуйста, со мной по телефону 32-73-40. --[[Участник:Ирина Герасимова|Ирина Герасимова]] 23:52, 29 марта 2010 (SAMST)

[[Архив вопросов и ответов (начало). Конкурс IT-activity 2009/2010|'''АРХИВ ВОПРОСОВ И ОТВЕТОВ''']]
|}
|}
|}
 
----

{| border=3 width=100% align=center
|
{| border=0 width=98% align=center
|

=== <center>'''АРХИВ КОНКУРСА''' </center>===
----

[[:Категория:Архив конкурса|Архив 2008-2009]]

----

|}

|}

[[Категория:Конкурсы]]
[[Категория:Год учителя]]

IT14Ялкын

2010-04-03T13:57:17Z

Танзиля: /* "Единица - вздор, единица - ноль..." */

IT14Ялкын

2010-04-03T13:55:31Z

Танзиля: /* "Единица - вздор, единица - ноль..." */

Обсуждение:Сетевые сообщества

2010-03-28T10:36:30Z

Танзиля: /* Обсуждение статьи "Я, ты, он, она */

==Обсуждение статьи "Я, ты, он, она ==

'''Предлагаем вам опубликовать на этой странице свое мнение о проблемах, поднятых в статье "Я, ты, он, она ..."'''

'''Коллеги! Просим вас высказать СВОЕ мнение. Если оно еще не сформировалось, лучше повременить. Не нужно копировать правильные и умные ЧУЖИЕ слова.'''

Нажмите ''Править'' и в окне редактирования напишите свой текст. Не забудьте оставить свою подпись.

Мы давно осознали, что значение сетевых сообществ в жизни людей огромно,ведь даже ученик младших классов, имеющий минимальные пользовательские навыки, может опубликовать свою информацию в сети, приобрести роль автора, редактора. Несомненно,для меня, учителя с тридцатилетним стажем работы,это отличный вариант заявить о своём профессиональном опыте,который так необходим начинающим педагогам.

[[Участник: Гречкина Алла Борисовна|Гречкина А.Б.]], МОУ школа №90 [[IT80 Беспокойные сердца]]
----
* Сообщества могут играть большую роль в общении с учениками и их родителями. Сайт сообщества должен быть персонализируем – чтобы каждый член сообщества мог настроить его максимально удобно для себя. Регистрация на сайте должна быть не обременительной процедурой, которую нужно выполнить, чтобы получить возможность публиковать сообщения, а способом повысить удобство работы с сайтом. Сетевые сообщества дают возможность через механизм Wiki всем желающим предлагать свои варианты решения проблемы. Также с помощью механизма Wiki в форуме каждый получит возможность менять свое сообщение с сохранением предыдущих версий. Проведенное вместе время или приобретенный опыт – ценный источник дальнейшего развития отношений. После каких-либо совместных мероприятий у участников возникает желание все это обсудить, обменяться впечатлениями, фотографиями. В это же время можно попросить участников написать отзыв о мероприятии. Кроме того общественные сайты помогают завести новые знакомства и получить полезную информацию, предоставляют возможность бывшим одноклассникам найти друг друга. Сообщество должно помочь ее членам пережить различные жизненные ситуации. Блоги превосходный способ наполнения контентом сообщества, личного и эмоционального характера. Чтение чьих-либо мыслей и познание личности способствует общению между людьми. Всем этим должно быть просто и удобно пользоваться
IT 74 --[[Участник:Ведяскина|Ведяскина]] 21:45, 9 марта 2010 (SAMT)Ведяскина
----
* Цитата "...Не прятать голову в песок..." или "...а мы педагоги чего-то ждем". Действительно, так. А почему? В один голос говорят учителя - дефицит времени, безумное количество которого уходит на натаскивание для ЕГЭ и ГИА. Но ведь это проблемы в целом нашего образования. И тем не менее талатливые учителя находят время и самим учиться, используя сетевые ресурсы, и максимально использовать возможности Интернет для организации учебного процесса и работы с родителями. То, что эта технология дает положительные результаты - беспорно. Думаю, что мы поделимся друг с другом опытом работы.
[[Участник конкурса:Осипова Светлана]]16:45, 12 марта 2010 (SAMT)Осипова
** ''Спасибо, Светлана Леонидовна!'' '''Вот кстати про ЕГЭ и ГИА''': На портале сообществ "Сеть творческих учителей" проходит акция «Задай вопрос эксперту ЕГЭ» (см. на главной странице ТолВики в новостях). Как эти учителя все успевают? Мне кажется, не только в таланте здесь дело... --[[Участник:Ирина Герасимова|Ирина Герасимова]] 18:44, 14 марта 2010 (SAMT)
----
* Цитата: "Многие педагоги утверждают, что использовать возможности сети Интернет в работе с родителями невозможно, объясняя это их пассивностью и нежеланием." А может быть пассивность и нежелание исходит от самих педагогов. Понятно, что создать свой блог не так просто, его нужно постоянно поддерживать, времени на это как правило не хватает. А сказать, что не хотят родители - очень просто! Только получается наоборот. Как мы видим, родители (независимо от возраста) с удовольствием используют сетевые ресурсы для общения. Давайте и мы использовать их во благо! Время найдется всегда, было - бы желание!! (в сутках 24 часа).
[[Участник: Андреенко Татьяна IT 47]]
----
* Всё более можно говорить об Интернете как не о способе развлечений, а о серьёзной базе, где можно почерпнуть много идей, в том числе и на ниве преподавания.
Компьютеризация российской школы включена в число национальных приоритетов. Подключение школ к Интернету набирает обороты. Рождается новый лозунг: "Интернет — вторая грамотность"
Система образования возлагает на Интернет большие надежды. Интернет обеспечивает свободный доступ к образовательным ресурсам широким слоям населения независимо от места проживания. На базе Интернета интенсивно развивается дистанционное обучение, качественно меняются формы взаимодействия между преподавателем и учащимся. Большую популярность приобретают межрегиональные и международные образовательные проекты. Общение через Интернет между школьниками разных регионов и разных стран способствует социализации личности, расширяет кругозор, повышает интерес к учебе. Для преподавателей средства телекоммуникаций дают уникальную возможность профессионального общения со своими коллегами практически по всему миру, ведения совместной учебно-методической работы.В последние годы в Сети осуществляется масса проектов, направленных на обучение и развитие интеллектуального и творческого потенциала школьников и преподавателей школ, в том числе учителей и учащихся начальной школы. [[Участник: Важдаева Елена]] 22:33, 13 марта 2010
** ''Елена Геннадьевна! Все это замечательно - и набранные обороты и рождающиеся лозунги (подключение школ к Интернету уже завершилось и лозунг уже родился, вот и президент нам об этом часто говорит в последнее время). Только вот делать то с этим всем теперь что? Проблема, на мой взгляд, не в том, что интернет - это хорошо, а в том, что дети уже там, а мы, педагоги, еще здесь''. --[[Участник:Ирина Герасимова|Ирина Герасимова]] 18:35, 14 марта 2010 (SAMT)

** ''Уважаемая Ирина. Дети, несомненно уже там,но и педагоги (а их с каждым годом становится больше) не отстают.
----
* Необходимость постоянной борьбы за успеваемость, здоровье, конструктивное поведение, владение психолого-педагогическими технологиями для помощи ребенку приводит к тому, что родители, как никто другой нуждаются в педагогической поддержке, получая которую, они могут эффективнее помогать своему ребенку развиваться. Обучение детей в школе часто сопряжено с тем, что им необходим индивидуальный подход и ежедневная дополнительная кропотливая помощь в подготовке домашнего задания, повторения изученного в школе. Поэтому появляется необходимость в оперативном информировании родителей о достижениях и затруднениях ребенка. Также родителям этих детей важно обменяться опытом с другими семьями, получать подтверждение от окружающих, что они идут по верному пути. И конечно, родителям хочется как можно чаще слышать об успехах ребенка, пусть и небольших. [[Участник: Важдаева Елена]] 23:05, 13 марта 2010
----
Еще раз о том с чего начать и как общение в Ин-те повернуть к образованию. Начать с малого: например, с организации ДО с теми, кто готовится к ГИА, что я (и еще 2 учителя гимназии) в этом году сделала благодаря проекту с ТГУ "Школьный Виртуальный университет" . Сейчас наши дети дополнительно к основному обучению проходят дистанционный курс по выбранным учителем темам...

Пользуясь, открытой "трибуной", скажу, что рассылка *Самое основное на портале "Сеть творческих учителей"* о-ч-е-н-ь даже помогает в методическом плане , особенно учителям-предметникам (не только информатикам).

А вот в Сетевое сообщество учителей-предметников "вступают" единицы из педагогов гимназии . Думаю, что пока не сформирована необходимость в общении. А это задача всех административных служб ОУ.

[[Участник конкурса:Осипова Светлана|Осипова С. Л.]]10:40, 15 марта 2010 (SAMT)
----
Уважаемая Светлана! А может быть учителя не стремятся вступать в сетвое сообщество не потому, что у них отсутствует необходимость в общении, а потому, что недостаочно хорошо владеют ИТ. Сужу по своим педагогам и стараюсь конструктивно решать данную проблему.
[[Участник: Андреенко Татьяна IT 47]]
----
*Ни разрешить,ни прекратить мы уже не можем.Процесс нахождения наших детей в Интернете необратим,а значит, мы должны быть рядом.К нашему взаимодействию необходимо привлечь и родителей,тем более,что многие из них уже не являются новичками в "интернетном общении".Не совсем согласны с тем,что педагоги прячут голову в песок,многие из них давно уже используют возможности сети для своего профессионального развития.И мы, и родители,и учащиеся должны и будем использовать сетевые ресурсы для общения,организации дистанционного обучения,получения новых знаний.Это непросто,но возможно,хотя придётся серьёзно поработать... [[Участник:Лариса Алексеева|Алексеева Л.В.]],МОУ лицей №76,[[IT68 СоУС (Союз Учительских Сердец)]]
----
*Совершенно согласна с командой СоУс, процесс вхождения в интернет и взрослых и детей идёт полным ходом. Может быть в создавшихся условиях нужно учить грамотно пользоваться этой бездной информации. Учить детей отделять главное от второстепенного, хорошее от плохого, качественное от низкопробного.Вы воскликните: "Да ведь это как в обычной жизни!" Так и есть! Если интернет-это новая реальность человечества, давайте все вместе учиться в ней жить!
[[Участник:Фоканова Наталья|Фоканова Н.И.]],МДОУ №120,[[IT77 Сказочная команда]]22:59, 15 марта 2010
----
Я поддерживаю идею создания сетевого сообщества. Сейчас компьютер занимает неотъемлемую часть в жизни людей, поэтому нужно использовать ресурсы сетевого общения. Нужно двигаться вперед и познавать все новое. Я думаю использование сетевых ресурсов Интернета поможет в работе учителю, а не наоборот.[[Участник:Попова Марина|Попова М.Ф.]],МОУ гимназия №39,[[IT30 У_МЫ]]22:59, 15 марта 2010
----
* Хочу высказать свою точку зрения... Сетевые сообщества вошли в нашу жизнь, но насколько эффективно сетевое общение? Многим родительским сообществам не хватает, на мой взгляд, серьезной и компетентной поддержки психологов, социальных педагогов и других специалистов, чтобы уровень общения и практической пользы от него возрос, не оставаясь на уровне переливания из пустого в порожнее в блогах. Что касается педагогических сообществ, то большинство педагогов относятся потребительски - с удовольствием используют ресурсы, мало что отдавая взамен. Между тем огромное значение имеют возможности предоставляемые нашим детям сетями: участие в дистанционных конкурсах и проектах, тем более, что для учащихся начальных классов возможности проявить себя на уровне региона и РФ очно очень ограничены.
[[Участник конкурса:Козлова Марина|Козлова М.В.]] , МОУ начальная школа №92, [[IT 20 Начальники]]
----
*Поднятая проблема важна. Нам учителям не безразлично информационное пространство наших учеников. Важно понять их интересы и помочь соориетироваться в море информации. Важно научить "использовать широкие возможности Интернета среди школьников и их родителей во благо"
[[Участник: Лоба Татьяна|Лоба Т.А.]], МOУ школа №90, [[IT80 Беспокойные сердца]]
----
*Педагогам уже пора переключиться на современные методы общения друг с другом, а также с родителями и детьми. Широкие возможности для этого дают сетевые сообщества. Их сейчас много. На сегодняшний момент многие учителя виртуально общаются друг с другом, перенимая передовой опыт, повышают своё педагогическое мастерство и совершенствуют профессиональную компетентность. Сетевые сообщества можно с успехом использовать и в работе со своими учениками, и их родителями, которые, на самом деле, не могут часто посещать школу, но с удовольствием часами проводят в Интернете. С помощью сообществ педагог может своевременно информировать родителей об успехах и проблемах ребёнка в школе, провести консультацию и дать рекомендации по многим вопросам.--[[Участник:Ирина Танайлова|Ирина Танайлова]] 15:35, 17 марта 2010 (SAMT)[[IT22 "Эрудит-квартет"]]
----
'''Уважаемые коллеги! Хочу обратить ваше внимание на два мнения участников семинара:'''
*''Цитата 1:'' «…в Сетевое сообщество учителей-предметников "вступают" единицы. Думаю, что пока не сформирована необходимость в общении».
*''Цитата 2:'' «…Что касается педагогических сообществ, то большинство педагогов относятся потребительски - с удовольствием используют ресурсы, мало что отдавая взамен».

'''Как вы считаете, с чем связано «потребительское» отношение педагогов в этом случае? Может быть, как раз с отсутствием (несформированностью) необходимости в общении?''' '''Предлагаю обсудить это [http://it-activity-tlt.blogspot.com/2010/03/blog-post_17.html в блоге семинара].''' --[[Участник:Ирина Герасимова|Ирина Герасимова]] 22:25, 17 марта 2010 (SAMT)

Компьютеры и сети уже перестали быть символом будущего, они прочно вошли в наше настоящее и теперь мы можем с их помощью общаться с другими людьми, не выходя из дома, вступая в сетевые сообщества. Значение их очень велико: позволяют свободно выражать своё мнение по разным вопросам, получить оценку от других участников сообщества.
Мне, кажется, что для успешного существования сообщества необходимо постоянное вливание новых участников, с их новыми мыслями, новыми суждениями по интересующей всех членов сообщества теме. Недостаточно только стать участником какого-то сообщества, надо активно принимать участие в обсуждении, вносить новые предложения, мысли.
Сетевые сообщества дают человеку возможность поделиться своим опытом, как жизненным - так и профессиональным. --[[Участник:Дождикова Вероника Борисовна|Дождикова Вероника Борисовна]] 09:55, 18 марта 2010 (SAMT)
[[IT16 Сердца четырёх ]]
----
Я бы поспорила с Ириной Герасимовой (реплика от 14.03)по поводу того, что педагоги отстают от детей в плане пользования Интернетом и общения в нем. Многие мои коллеги используют его не меньше и не хуже детей. И даже состоят в одних и тех же сообществах со своими учениками.Такие педагоги - молодцы! Я горжусь ими и во многом стараюсь брать пример (с домашним заданием по английскому языку я очень эффективно работаю через электронную почту, после данного семинара, думаю, смогу работать и с использованием других сервисов).--[[Участник:Лариса Алексеева|Алексеева Л.В.]],МОУ лицей №76,[[IT68 СоУС (Союз Учительских Сердец)]]
----
Обязательно соглашусь с Козловой М.В. (IT20 Начальники) по поводу положительного значения дистанционных конкурсов и проектов, причем для учащихся с 1 по 11 класс и по различным предметам. Наши "звездочки" могут заявить о себе даже и на Всероссийском уровне. А это - успех и наших учеников,и наш учительский. Заслуженно и приятно!--[[Участник:Лариса Алексеева|Алексеева Л.В.]],МОУ лицей №76,[[IT68 СоУС (Союз Учительских Сердец)]]
-------

Можно бесконечно спорить: интернет – это хорошо или плохо. Необходимо понять, что он реальность, от которой нам уже никуда не деться. А значит, мы должны в этой реальности искать положительное, заставлять работать на себя, на решение своих целей и задач.
Замечательно, что мы можем находить в интернете практически все, что нужно для интересного качественного урока. Абсолютно согласна с тем, что из Интернета нужно не только брать, но и отдавать. Часть учителей нашего лицея регулярно размещают разработки своих уроков на различных сайтах.
Да, большинство учеников ориентируются в компьютере и интернете лучше многих учителей. Общаются они «В контакте», пусть общаются. Когда там появляется учитель, большинство учеников проявляет к нему интерес, а это, во-первых, дает возможность неформального общения (которое часто бывает необходимо), во-вторых, дает возможность отслеживать, как и на каком языке общаются дети и, как следствие, появляется возможность корректировать воспитательный процесс. Можно закатить истерику по поводу некорректных высказываний учеников, а можно – поговорить, смоделировать какую-то ситуацию, поставить перед детьми проблему и попытаться ее решить. В общем, все зависит от нас.
Что касается общения с родителями через интернет, В этом тоже есть резон, есть потребность и со стороны родителей, и необходимость со стороны учителя. Использование электронного журнала этому подтверждение: большинство родителей активно следят за оценками своих детей, перезванивают учителю, если вдруг долго не видят в этом журнале новых оценок. Наверное, и друг другу родителям есть что сказать и что спросить. А со стороны учителя: часто необходимо передать одну и ту же информацию всем родителям класса, на телефонные переговоры уходит очень много времени, через интернет было бы на много быстрее. 23.00 18 марта [[Участник конкурса:Шонина Галина Юрьевна|Шонина Галина]],МОУ лицей №19,[[IT72 Лицеистки]]
----
Цитата:"Почему врачи, юристы, бухгалтера давно вышли в сеть и активно используют ее возможности для своего профессионального развития, а мы, педагоги, чего-то ждем ..." Да разве же мы ждём?! Уже давно огромное множество педагогов использует интернет для решения своих профессиональных целей и задач. Существует масса разнообразных сообществ учителей-предметников, сайтов для преподавателей, где мы можем почерпнуть интересную информацию не только для своих уроков, но и просто для расширения кругозора. Так что учительство давно стало передовым, не без помощи Интернета, конечно же. Кстати, опытные педагоги используют его ресурсы с гораздо большим интересом, чем молодые. Поэтому, Интернет ещё помогает шагать в ногу со временем. Сколько бы ни было споров вокруг него, нельзя отрицать его положительное влияние на развитие современного образовательного процесса.
[[Участник:Жерлицына Светлана Леонидовна|Жерлицына Светлана Леонидовна]], 00:05 19 марта 2010 [[IT15 "IT-вистки"]]
----
Цитата:"Общаются они «В контакте», пусть общаются. Когда там появляется учитель, большинство учеников проявляет к нему интерес, а это, во-первых, дает возможность неформального общения (которое часто бывает необходимо), во-вторых, дает возможность отслеживать, как и на каком языке общаются дети и, как следствие, появляется возможность корректировать воспитательный процесс." Сама являюсь тем учителем, который поддерживает неформальное общение с учениками на этом сайте и хочу сказать, действительно, вещь полезная. Даже некоторых родителей привлекает такое общение, можно глубже рассмотреть возникающие в учебном процессе проблемы. Единтсвенный недостаток интернет-общения это (конечно реже встечающаяся) возможность..., а скорее "невозможность" выхода в сеть. [[Участник:Сыпливчак Анна Сергеевна|Сыпливчак Анна Сергеевна]], МОУ лицей №60,[[IT15 "IT-вистки"]]

-----
Позволю себе напомнить о том, что наш семинар посвящен сетевому ВЗАИМОДЕЙСТВИЮ и мое мнение о том, что мы, педагоги "еще здесь..." и "чего-то ждем" касается именно сетевого взаимодействия. То, что большое количество педагогов использует интернет в качестве источника информации, для подготовки к урокам, для расширения кругозора - бесспорно. На форуме врачей, ссылку на который я представила в статье, помимо активного профессионального медицинского общения есть раздел "Консультация врача", в котором различные доктора отвечают на вопросы посетителей форума. На форуме юристов - аналогичный раздел "Юридическая консультация". Коллеги! Если вы знаете подобное активное сообщество, где бы педагоги отвечали на вопросы родителей и учеников, поделитесь ссылкой, пожалуйста! --[[Участник:Ирина Герасимова|Ирина Герасимова]] 01:02, 19 марта 2010 (SAMT)
-------

*Ничего не заменит человеку живого общения, но главной проблемой нашей жизни стала нехватка времени. С появлением интернета люди не могли не начать объединяться в сообщества. Общие интересы всегда сближали людей.У педагогов и родителей общий интерес -воспитание. Мне всегда приходит на ум фраза одной из родительницы моих учеников "Для работы нас всех учат, а вот родителями мы становимся, как получится". Как часто она появлялась в школе, у нее росли двое "проблемных" мальчишек.Приходила не только по вызову из-за проступка, а просто за советом. И не только ко мне, как классному руководителю, но и к психологу, зам. директора по ВР. Отпрашивалась с работы, выжидала в коридорах.У каждого из нас масса таких примеров. Это было полтора десятка лет назад, но такие истории продолжаются и сейчас. А ведь так просто создать сообщество (группу, тему, блог), например, на сайте своего же образовательного учреждения ( у каждого из них он есть, но почему-то у нашего админ - посторонний человек, дописаться до нее очень тяжело).У каждого даже не "продвинутого" пользователя интернета сформирована привычка проверить свое сообщество ("Одноклассники", "Заказы по интернету" и т.п.).Поэтому несложно сформировать привычку общения с представителями образования.

--[[Участник:Светлана Кротова|Светлана Кротова IT68 СоУС (Союз Учительских Сердец)]] 09:02, 19 марта 2010 (SAMT)
-------

Хочу продолжить свое высказывание о роли сетевых сообществ. Наверное, уже возникла необходимость создания учителем собственного блога для общения с родителями и учениками. Хочу привести пример из своей практики. Сын часто общается «ВКонтакте», он получил сообщение от моей ученицы с просьбой. Она просила его взять у меня план сообщения и отправить ей. Пришлось помочь. Возможность общения в блоге или сообществе позволит активизировать учебный процесс и вывести его на новый уровень. 13.25 19 марта [[Участник конкурса:Шонина Галина Юрьевна|Шонина Галина]],МОУ лицей №19,[[IT72 Лицеистки]]

-------
Здравствуйте, уважаемые коллеги и организаторы семинара! 
Статья Герасимовой Ирины Петровны интересна и вызвала у меня эмоциональный подъем! Возникло много проблемных вопросов. Надеюсь, что участники семинара развеют мои мысли или подскажут свои идеи. Соглашусь с автором статьи, что Интернет является информационно-коммуникационной средой. Положительные стороны среды, как и отрицательные, общеизвестны. 
Остается лишь ответить на известный вопрос: «Что делать?». 
Формы общения людей стали более разнообразны. У молодого поколения интерактивное общение ставится на первое место, а общение «человек-человек» отходит на второй план. Можно сказать, «Замечательно, ребята молодцы!». Но это нарушает общечеловеческие ценности, которые в большей мере могут формироваться лишь при непосредственном общении между людьми. И здесь необходимо вспомнить о роли учителя, который должен на данном этапе современного образования управлять информационными потоками, идущими к ученикам, обсуждать посещаемые нашими детьми сайты, блоги, сетевые сообщества и т.д., воспитывать информационную культуру, культуру общения в сетевом мире. И здесь возникает первая проблема – учитель не готов на все 100% к такому порядку дел. Отсюда и возникает описанная в статье ситуация №1. 
Я думаю, что каждый учитель из практического опыта знает, что в школьной среде встречаются дети, которые стали «интернет зависимыми». И как оказалось, учителя не готовы оказать помощь таким детям, не могут направить увлечение ребенка Интернетом в нужное ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ русло. Таким образом, на мой взгляд, возникает вторая проблема, и она также в нас, педагогах, а точнее, в нехватке у учителя знаний по ИКТ.
Как мне видится разрешение этих проблем? 
::::::::Во-первых, в создании собственного сайта или блога. 
::::::::Во- вторых, в необходимости ежедневно находить время для работы в Интернете, как это делают наши дети. 
::::::::В-третьих, привлекать ребят и родителей к работе в сетевых сообществах. Увлечься самому сообществами учеников, принимать в них активное участие. 
::::::::В- четвертых, интересную интернет-информацию, человеческую или предметную доносить ученикам через подсказки – адреса сайтов, чтобы вызвать ученический интерес. 
::::::::В- пятых, необходимо создать свой виртуальный мир с учениками, где без помощи последних учителю будет не обойтись. 
Создав собственный блог или сайт, участвуя в дополнении материалами школьного сайта, общаясь с учениками и родителями через сетевые сообщества, в том числе, и социальные (Контакт, МирТесен), мы были бы интересны нашим ученикам.
 
[[Участник: Перец Елена Анатольевна|Перец Елена Анатольевна]] МОУ лицей № 76 [[IT36 "Lady - Талант"]] 14:02, 19 марта 2010 (SAMT)

----
Цитата: "...в школьной среде встречаются дети, которые стали «интернет зависимыми». И как оказалось, учителя не готовы оказать помощь таким детям, не могут направить увлечение ребенка Интернетом в нужное ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ русло." Я не согласна с коллегой, считаю, что если у ребенка уже сформировалась интернет-зависимость, то помощь родители должны искать, прежде всего, у психолога, хотя бы школьного. У обычного учителя не хватит знаний в области психологии самостоятельно разрешить эту ситуацию. А вот работать совместно с родителями и психологом учитель может и должен. Думаю, таких детей нужно больше вовлекать в различные виды совместной деятельности. Например, создавать или пополнять блог (сайт, wiki-стегазету и др.) вместе с Машей, Сашей и т.д.

Цитата:"Коллеги! Если вы знаете подобное активное сообщество, где бы педагоги отвечали на вопросы родителей и учеников, поделитесь ссылкой, пожалуйста!" Стало очень интерес: а есть ли учителя, которые проводят консультации для "клиентов"(учеников и родителей). Провела немало времени за поисками ответа на этот вопрос и выяснила, что учителя активно консультируют коллег, молодежь, только что пришедшую работать в школу, и даже студентов пед. ВУЗов, но не родителей. Почему сложилась такая ситуация? Читала разные форумы для родителей для родителей и то и дело встречала ответы (не консультации) учителей на разные вопросы. Родители, в большинстве своем, эти ответы воспринимают, что называется, "в штыки". Возможно, многие из нас просто не готовы получить очередную порцию негатива.
Консультаций учителей для учеников ни на одном форуме не нашла - видимо мы их "достали" еще в школе.А вот консультации учителей для родителей нашла на 2 сайтах:
# Nachalka.com - это и название и адрес сайта, на котором есть форумы для родителей детей младшего школьного возраста. Поднимаются вопросы воспитания и развития детей, подготовка детей к школе, взаимоотношения семьи и школы, обмен опытом и полезной информаций. Добавлю от себя: неоднократно встречала на других форумах доброжелательные отзывы об этой рубрике сайта.
# Сайт "Самостоятельная мама", адрес сайта: forum.sama-mama.com. На этом форуме консультации учителя могут получить родители учащихся начальных классов.
К моему великому огорчению консультаций учителей средних и старших классов я не нашла.

[[Участник:Петрова Ирина Александровна|Петрова И.А.]] МОУ лицей № 6 [[IT26 Virtu-Асы]] 22:05 19 марта 2010
-------
Цитата:"Коллеги! Если вы знаете подобное активное сообщество, где бы педагоги отвечали на вопросы родителей и учеников, поделитесь ссылкой, пожалуйста!" вызвала живой и здоровый интерес в нашей команде - мы отправляемся на поиски подобных сообществ, потому что и самим полезно познакомиться с информацией, которая содержится там. В свою очередь, своими находками и советами можно было бы поделиться. А хорошо поразмыслив, и свою "консультационную службу" открыть!
А по поводу взаимодействия в Интернете хочется отметить 1 моментик - его мобильность, когда люди, находящиеся на огромном расстоянии могут обсудить и за короткий срок решить многие проблемы. Разве можно от этого отказаться?
--[[Участник:Лариса Алексеева|Алексеева Л.В.]],МОУ лицей №76,[[IT68 СоУС (Союз Учительских Сердец)]]

Хочется поддержать Шонину Галину, что да, действительно учителям уже нужно создавать собственный блог для общения с родителями и учениками. Некоторые родители не могут часто посещать школу, поэтому очень удобно общаться в Интернете. У меня в «Одноклассниках» зарегистрированы родители учеников, мы замечательно общаемся, практически каждый вечер они находятся на сайте. Мы решаем вопросы, которые требуют незамедлительного решения. Ведь по незначительным вопросам я не стану собирать собрания каждую неделю, а так мы находимся в постоянном контакте. На мой взгляд лучше пользоваться Интернетом, чем тратить время на телефонные разговоры. --[[Участник:Рагулина Елена Викторовна|Рагулина Елена Викторовна]] 13:00, 20 марта 2010 (SAMT)[[IT46 Вторые мамы]]

-------

А вот то, что дети или родители обсуждают нас в каких- либо группах, может быть и возмущает, но, с другой стороны заставляет обратить внимание, задуматься и что-то изменить. Прошли те времена, когда школа лучше знает, что нужно ребенку. Современное образование повернуто лицом к требованиям "клиентов", ведь мы оказываем "образовательные услуги". Кроме этого, заглянув, в какую-либо из этих групп вы увидите многих детей с другой стороны. В школе многие маскируют свой мир. А так вы сможете обратить внимание, понять его глубже, найти возможности помочь, что-то изменить и даже исправить. Советую...

--[[Участник:Светлана Кротова|Светлана Кротова IT68 СоУС (Союз Учительских Сердец)]] 20:14, 20 марта 2010

Конечно, сообщества полезны, но не всегда родителей можно подстегнуть к обсуждению. К примеру, являясь администратором сайта детского сада я реально вижу сложность в этом процессе, как бы я не развивала тематику форумов и голосований инициатива родителей не увиличивается. Думаю, сложность в том, что чаще родители обсуждают текущие дела между собой, собираясь группами около сада, забрав детей. Вообще, "сады", в самом широком значении, трудно перевест на новое интелектуальное мышление. Как молодой специалист, могу сказать, что дело в том что педагоги должны идти в ногу со временем. Однако, опять проблема - не так уж и много педагогов садах, умеющих обращаться с компьютером, об интернете совмем речи не веду.
Лично, думаю ябез интернета никуда - даже на буклетах для родителей печатаю адрес своей почты. Мне это интересно, я вижу во всем интерактивном что-то новое, увлекательное.

--[[Участник:Казакова Нина Аркадьевна|Казакова Н.А. МДОУ детский сад комбинированного вида №112 "Цветные огоньки"]] 23:18, 20 марта 2010

Уважаемая Нина Аркадьевна! Может быть наши родители и непрочь пообсуждать нас за воротами детского сада, но и на сайтах общаются с удовольствием. Критику высказывают открыто.
[[Участник:Андреенко Татьяна Александровна|Андреенко Т.А.IT 47]] 20:53, 22 марта 2010

----
Действительно, многие наши ученики давно общаются в сети, создают свои группы, и многие педагоги отстали от своих воспитанников. Это не означает, что мы должны бежать за ними и пытаться их догнать в Интернете. Не догоним, если будем догонять.

Нам самим нужно продумать свою работу так, чтобы заинтересовать детей. В этом нет ничего нового.

З-а-и-н-т-е-р-е-с-у-й! Если интересный материал разместить в сети и направить туда наших воспитанников, то нам придется только подкидывать идеи, а ребята сами будут работать над интересной темой. А, работая над ней, они будут самообразовываться, а нам останется только направлять их.

А родители, я думаю, нас будут только поддерживать. И общение с ними будет не только с использованием телефонной трубки, но и посредством Интернета. И негатива со стороны родителей будет гораздо меньше, ведь они будут видеть плоды образования и воспитания в своих детях.

--[[Участник:Стуликова Алевтина Алексеевна|Стуликова Алевтина Алексеевна]], [[IT33 Три девицы]] 12:26, 22 марта 2010 (SAMT)

----
Сегодня на совещании я подняла вопрос о функционировании школьного сайта. Мне лично, человеку создавшему школьный сайт, интересно пополнять сайт. И делаю я эту работу с великим удовольствием. Но сегодня я задумалась: Сайт для кого? Для меня и управления? И все! Я знаю, что учащиеся нашей школы создали свое сообщество в http://vkontakte.ru/, которое прекрасно пополняется и развивается.

Данный этап конкурса и заставил меня задуматься о развитии школьного сайта: сайт (блог) должен быть сетевым сообществом участников образовательного процесса школы.

--[[Участник:Танзиля|Валеева Танзиля Ахматбарыевна]], [[IT14Ялкын]] 15:32, 22 марта 2010

Поднятая проблема очень актуальна. В разговоре с коллегами часто слышишь: "Интернет-хорошо. НО!!! 1. Где взять время? 2. Как сделать что-то, если ты с компьютером не на "ты"?" О детях разговор особый. В нашей школе некоторые учителя уверены в том, что в Интернете можно найти все. Очень часто они дают ученику тему или задание, но не дают никаких рекомендаций для поиска информации. Разумеется, это та часть педагогов,которая и сама не имеет представления о работе с данными ресурсами. Меня, как маму, данная ситуация вовсе не устраивает. Ребёнок, грубо говоря, роется в куче информации, натыкаясь на то, что иногда и взрослому стыдно читать и смотреть. Для меня это очень важно. Я считаю, что у преподавателя, если он ориентирует ребенка на работу с Интернет ресурсами, должна быть собственная "копилка" ссылок на те ресурсы, которые, по крайней мере, ученику не навредят. И здесь логично обратиться к разнообразным сообществам, в которых может быть зарегистрирован учитель. Ведь дать совет совсем не трудно, особенно если люди объединены общими интересами. С миру по нитке - голому рубаха!!!

--[[Участник:Панихина Марина|Панихина М.Н.]], МОУ школа № 16, [[IT64 Трио "КПД"]] 21:05, 22 марта 2010

<center><big><big>'''Просьба к тольяттинским педагогам.''' Уважаемые коллеги! Просим вас ответить на несколько вопросов [http://spreadsheets.google.com/viewform?formkey=dFhERkV6c19hb1dxSTRaYlhUOGtYWXc6MA анонимной анкеты]
</big></big></center> --[[Участник:Ирина Герасимова|Ирина Герасимова]] 08:46, 23 марта 2010 (SAMT)

----
* Цитата: ''«Как прежде без присмотра дети. Они теперь блуждают в Интернете». '' Наши дети, безусловно, быстрее нас адаптируются к новым технологиям. Они быстрее нас поняли, что общение в Интернете не имеет границ как временных, так и территориальных. Общение на сайте ''ВКонтакте'' тому подтверждение. Я до сих пор не могу понять то, почему в школах запрещен данный сайт? Ведь все о нем знают, и после работы мы частенько общаемся с учениками по тем или иным вопросам. Случаи бывают разные: помощь при работе над проектом, обсуждение классных дел, и т.п.. Ситуация получается неоднозначная, т.к. ученикам, с которыми я вчера на сайте общалась, говорю: «Выйдите из Контакта. На сайт заходить нельзя!» Ребята искренне удивляются и спрашивают: «Почему?» А, действительно, почему? Вечером можно, а днем – нельзя? Может быть не нужно категорично запрещать общение на сайте в школе, ведь, если ученики знают, что учителя также работают на этом сайте, в любую минуту могут к ученикам обратится, посмотреть, чем они интересуются, чем заняты, какие темы обсуждают, то будет меньше гадостей про школу и учителей.
[[Участник:Мармаза Светлана Николаевна|Мармаза С.Н.]], МОУ СШ №82, [[IT24 Ультр@ctive.82]] --[[Участник:Мармаза Светлана Николаевна|MSVETLANA]] 14:08, 23 марта 2010 (SAMT)
----
Здравствуйте уважаемые организаторы конкурса и коллеги! Прочитав статью, я не открыла для себя ничего нового. Являясь учителем информатики, уже давно знаю и участвую в разных сетевых сообществах, принимаю участие в форумах, читаю блоги и т.д. и т.п. Но, это не потому, что так надо для работы, а мне самой интересно жить в современном мире, который не возможно представить без Интернета. И я не вижу проблемы в том, что наши дети общаются в сети. Дело в том, что они растут и развиваются в техногенном мире, они приспосабливаются к этому обществу, к современным технологиям быстрее, чем взрослые. Это нормально! А если учителя - это прогрессивная профессия, то давайте не отставать! ''ВКонтакте'',например, я на свою стену повесила билеты по информатике для 9 класса. Очень удобно, не надо всем распечатывать, переписывать, копировать. Сохраняешь массу времени! И в сети дети совсем другие, не такие, как в школе. Ты видишь их увлечения, интересы. И ребята воспринимают учителя как человека, говорящего с ними на одном языке. Решается проблема общения и понимания взрослых и детей, взаимодействия учителя и ученика. А вот с родителями ситуация другая.Но и она решаема! Мне кажется, если поставить человека в ситуацию, когда ему придется что-то сделать, он это сделает. Сейчас у нас появились электронные журналы, все школы имеют свои сайты, поле для общения с родителями в Интернете готовится. Давайте жить в ногу со временем и использовать все возможности технического прогресса, сохраняя звание самой прогрессивной профессии педагога!

--[[Участник:Степаненко Татьяна Валериевна|Степаненко Т.В.]], МОУ СШ №82, [[IT24 Ультр@ctive.82]] 19:09, 23 марта 2010
----

Сообщества являются необходимым требованием времени. Они являются хорошим подспорьем в добавление к общению живому. Вступление в сообщество необходимо для повышения своего профессионального уровня и эффективного взаимодействия с коллегами. И еще одно веление времени - непрерывное обучение или курсы для педагогов по работе с вновь появляющимися сервисами, которые можно и нужно использовать в образовательном процессе и во внеклассной работе.

--[[Участник:Елена Вдовина|Елена Вдовина IT68 СоУС (Союз Учительских Сердец)]] 20:14, 23 марта 2010
----
'''Здравствуйте, уважаемые коллеги!'''

Социальные сети проникают в различные сферы жизни человека, в том числе и в образование. Уже сейчас можно выделить различные сетевые сообщества учителей, родителей, которые помогают активным участникам этих сообществ жить, работать, общаться, поддерживать друг друга. Сообщества – это инструмент профессионального роста, возможность совместно действовать с коллегами.

В различных социальных сетях состоят и наши дети. Так почему бы нам, педагогам, не использовать популярность Интернета в образовательных целях? Кроме того, общаясь с учениками в этих сетях, мы можем узнать о них намного больше, чем в школе. Общение в социальных сетях – выход из непростой ситуации, когда учитель подолгу не имеет возможности встретиться со своими учениками в силу ряда причин.

Кроме всего прочего, в сети можно размещать объявления, ссылки на нужные сайты, домашнее задание, олимпиады, рекомендации к их решению. Иногда даже домашнюю работу можно принимать с помощью Интернет.

--[[Семенова Оксана Сергеевна]], [[IT33 Три девицы]], 21:47, 23 марта 2010 (SAMT)
----
Коллеги! Несколько слов о необходимости «…''сохранять звание самой прогрессивной профессии педагога''». Татьяна Валериевна замечательно представила свою позицию по этому вопросу и отметила, что «...''если поставить человека в ситуацию, когда ему придется что-то сделать, он это сделает''».

А я хотела лишь напомнить о том, что приказом Министерства здравоохранения и социального развития Российской Федерации от 14 августа 2009 г. № 593 был утвержден новый [http://www.ed-union.ru/cgi-bin/go.cgi?sid=&file=doc4955.doc Единый квалификационный справочник должностей руководителей, специалистов и служащих с разделом «Квалификационные характеристики должностей работников образования»].
Хочу обратить внимание на то, что дополнены требования к знаниям работников образования. Так, '''работники образования наряду с ранее предъявляемыми требованиями к их знаниям должны знать: «…основы работы с текстовыми редакторами, электронными таблицами, электронной почтой и браузерами, мультимедийным оборудованием и т.п.»'''

Коллеги! Это документ, регламентирующий требования, которым должен соответствовать ЛЮБОЙ человек, претендующий на должность учителя. И планируемые изменения в условиях аттестации учителей, которые сейчас широко обсуждаются, заключаются в том, что учитель будет проходить аттестацию НА СООТВЕТСТВИЕ занимаемой должности. Достаточно жесткая позиция нашего президента по этому вопросу, думаю, всем также известна. Многие из вас в качестве причины «неиспользования» учителями возможностей информационных технологий указали недостаточное владение этими технологиями. Но сейчас использование информационных технологий (и возможностей Интернет в том числе) – уже даже не веление времени, а суровая необходимость. Нас уже поставили в ту ситуацию, о которой сказала Татьяна Валериевна. --[[Участник:Ирина Герасимова|Ирина Герасимова]] 22:36, 23 марта 2010 (SAMT)
--------И планируемые изменения в условиях аттестации учителей, которые сейчас широко обсуждаются, заключаются в том, что учитель будет проходить аттестацию НА СООТВЕТСТВИЕ занимаемой должности.

--------
«…''сохранять звание самой прогрессивной профессии''» и «...''если поставить человека в ситуацию, когда ему придется что-то сделать, он это сделает''» - это про нас, про педагогов. Отступать нам некуда. Если не будем развиваться и совершенствоваться в области ИКТ, то мы с детьми скоро будем разговаривать на разных языках. И не надо педагогам объяснять, чем это "разноязычие" может закончиться. Цитирую И.Герасимову: "Но сейчас использование информационных технологий (и возможностей Интернет в том числе) – уже даже не веление времени, а суровая необходимость". Это даже отражено в нормативных документах. Что же нам делать? Непрерывно совершенствоваться в нашей многоплановой профессии, включая область ИТ. Это непросто, но возможно!
--[[Участник:Лариса Алексеева|Алексеева Л.В.]],МОУ лицей №76,[[IT68 СоУС (Союз Учительских Сердец)]]
23:58, 23 марта 2010
--------
Действительно, учителя должны постоянно развиваться. И по мере возможности и необходимости внедрять разного рода инновации в процесс обучения. Возникновение сетевых сообществ (блогов, форумов) предоставляет нам широкие возможности для развития нашего учительского потенциала. В них можно обмениваться опытом, найти полезные материалы или просто обсуждать разные темы, расширять свой круг общения. Они прочно входят в нашу жизнь и от этого уже никуда не деться.
--[[Участник:Дерябина Юлия|Дерябина Ю.А.]],МОУ школа № 16, [[IT64 Трио "КПД"]] 10:39, 24 марта 2010
--------
Реплика на цитату "И планируемые изменения в условиях аттестации учителей, которые сейчас широко обсуждаются, заключаются в том, что учитель будет проходить аттестацию НА СООТВЕТСТВИЕ занимаемой должности.": к глубокому сожалению проблемы то в образовании не только и не столько даже во владении и использовании ИКТ. В обсуждении никто не говорит о том, что в школе сейчас не так уж и редко встречаются педагоги, не владеющие собственной речью, с поверхностными предметными знаниями и др. проблемами. И владение "текстовыми редакторами" и сетевыми технологиями их не спасает от профессиональной некомпетентности. А рядом работает учитель, который никогда не пойдет в сообщество и не станет создавать блоги, но дети любят его, а результаты обучения у него намного выше, чем у многих из нас, шибко ИКТ-грамотных и ИКТ-активных!

[[Участник конкурса:Козлова Марина|Козлова М.В.]] , МОУ начальная школа №92, [[IT 20 Начальники]] --[[Участник:Marina kozlova|Marina kozlova]] 13:32, 24 марта 2010 (SAMT)
----
Согласна со многими коллегами, считающими, что сетевые сообщества могут играть немалую роль в общении с учениками и их родителями. Я прежде всего учитель-практик, поэтому, чтобы использовать что-то в своей работе, проверяю, экспериментирую. Еще недавно переживала, что ученики постоянно сидят в Контакте, их невозможно оторвать от компьютера. Пыталась занять учеников презентациями к урокам, проектами. А сейчас использую интернет-зависимость детей. Своим одиннадцатиклассникам посылала через Контакт электронные тесты для подготовки к контрольному тестированию. Почти каждый день передаю какую-нибудь информацию учащимся и их родителям и получаю ответ. А недавно в работе над дистанционным проектом «По секрету всему свету» мы с ребятами делали социологический опрос: удобно и быстро!
Хотелось бы шире использовать сетевые сообщества в своей педагогической деятельности.
[[Кузина Марина Сергеевна|Кузина М. С.]] , МОУ лицей №37, [[IT75 Классные Дамы]]
--------
Отвечая на вопрос: "Интернет хорошо или плохо?", могу сказать, что, вернувшись в школу после двухлетнего перерыва, именно Интерет стал тем спасательным кругом, с помощью которого я быстро вошла в ритм изменившейся, да, может быть, Вы, дорогие коллеги, и не заметили, школы. '''Большое спасибо всему Сетевому сообществу Информатиков и особенно Поповой Елене Николаевне''' за бескорыстную и своевременную помощь во многих проблемах, за те интересные вопросы, которые решаются в этом сообществе, за бесценный обмен опытом.
[[Участник:Славкина Ольга Александровна|Славкина О.А.]], МОУ лицей №37, [[IT75 Классные Дамы]]

--------
Зачем люди стремятся в сетевые сообщества? Конечно, чтобы общаться. Нужно ли педагогам внедрять общение в сети Интернет с учениками и родителями? Бесспорно, нужно! Бесспорно, только во благо! А здесь уже каждому педагогу необходимо подумать, каким образом, исходя из конкретной ситуации в школьном и классном коллективах, особенностей ученического и родительского состава и т.д. Для творчества и экспериментальной деятельности пространства предостаточно.

Общение через сетевые сообщества не заменит общения живого, но будет отличным подспорьем и добавлением к нему.

--[[Участник:Марина Кузнецова|Марина Кузнецова]], МОУ лицей №76, [[IT68 СоУС (Союз Учительских Сердец)]] 23:58, 24 марта 2010
----
Добрый день, уважаемые коллеги!

Как я согласна со Славкиной О.А. Ситуацию с 1,5 годами декретного отпуска примеряла на себе. Аналогичные ощущения: где школа и где я после длительного затишья, и это в период бурного развития и вездесущего проникновения Интернета. И именно сетевые сообщества помогли мне решить все проблемы и набраться опыта.

Ну а для "Интернет-зависимых" детей выходом может стать работа над проектами, участие в конкурсах по созданию собственных сайтов, блогов (особенно с большой охотой они берутся за это дело, если тема по "душе", например, хобби). Вот тогда их зависимость будет направлена во благо.

[[Участник:Копылова Елена|Копылова Е.П.]], МОУ СОШ № 16 г.о. Жигулевск, '''[[IT64 Трио "КПД"]]''' 14:34, 25 марта 2010
----
Здравствуйте!

В настоящее время все больше и больше людей используют информационные ресурсы для достижения различных целей. Думаю, ни один человек не сможет сказать однозначно-хорошо это или плохо. Использование Интернета имеет много "плюсов" и "минусов". Часто мы жалуемся на то, что дети много проводят времени перед экраном, играя, общаясь, просматривая "запрещенные" сайты. Но я вижу в этом и вину взрослых. Это мы мало учим их использовать в необходимых целях Интернет-ресурсы, находить интересную и полезную информацию. Если бы у нас было больше свободного времени, мы бы чаще общались с детьми лицом к лицу, тщательнее организовывали бы их досуг. А на данный момент им интересно общаться в режиме on-line друг с другом. Хотя живое общение все же намного лучше.

Но ведь сколько полезного они черпают в сети! Готовят проекты, доклады, участвуют в различных конкурсах, олимпиадах. Нам надо всего лишь учить их правильно использовать информационные возможности.

Признаться честно, я тоже не представляю своей жизни без Интернета. Думаю, многие учителя со мной солидарны. Я часто общаюсь с учениками, используя электронную почту, обмениваюсь с ними полезной информацией. Это важно не только для изучения материала по моему предмету, но и для общего их развития. Ведь им в жизни будет очень нужно уметь владеть различными технологиями. В участии учителей в сетевых сообществах я тоже вижу много преимуществ. Через них мы развиваемся, делимся опытом. В условиях ограниченного свободного времени это является огромным подспорьем в нашей жизни!

[[Участник:Белова Анастасия|Белова А.А.]], МОУ СОШ № 16, '''[[IT50 Ладушки]]''' 15:57, 25 марта 2010
----
Добрый вечер уважаемые коллеги!

'''Цитата:''' ''«Интернет с большой скоростью врывается в нашу жизнь, и многие ощутили уже определенную зависимость от него. Родители беспокоятся, что их дети много времени проводят в сетевой паутине. Администрация - что, Интернет отвлекает учителей и учеников от прохождения программы. Как поступать педагогам в данном случае?»'' Самое главное не оставаться в стороне. Нужно «самообразовываться», изучать социальные сети. Изучать интересы детей, направлять их в нужное русло. Участвовать с учащимися в различных телекоммуникационных проектах, которые, в свою очередь, являются средством развития информационной компетентности, средством, совершенствующим знания в разных предметных областях. Я думаю, что в скором времени сетевое образование станет неотъемлемой частью любого образования. Говорю, что станет частью, а не составляющей образования. Сетевые образовательные проекты уже становятся реальной практикой. А в них есть и общение, и обучение, и работа, и исследования. Ещё есть - возможность найти единомышленников, соавторов совместной сетевой работы, профессиональные сообщества.

--[[Участник:Локтева Наталья Викторовна|Локтева Наталья Викторовна]] 21:19, 25 марта 2010 (SAMT)[[IT16 Сердца четырёх]]

Интернет активно используется нашими учениками, интерактивное общение стало нормой. Важно и нам учителям создавать свое интерактивное пространство для общения (общения на различные темы, не только о школе и процессе воспитания школьников), у образованных людей много тем для разговора. И еще, я полностью разделяю мнение Пахининой М.Н.: "важно, чтобы учитель ориентировал ребенка на работу в сети Интернет"

[[Участник:Цебрук Надежда Александровна|Цебрук Н.А.]], МОУ школа №90, [[IT80 Беспокойные сердца]]

----

[[Участник:Гришина Татьяна|Гришина Т.В.]], МОУ школа №43, [[IT17 ХИМИГ]]

Стремительное развитие информационно-коммуникационных технологий и появление новых возможностей их использования в образовании побуждает нас искать адекватные подходы к организации процесса непрерывного повышения квалификации учителей на основе сетевого педагогического взаимодействия.

Настала пора по-новому взглянуть на саму идею существования сетевых сообществ! Сетевые сообщества – это новая форма организации профессиональной деятельности в сети. Участие в профессиональных сетевых объединениях позволяет нам, живущим в разных уголках одной страны общаться друг с другом, решать профессиональные вопросы, реализовать себя и повышать свой профессиональный уровень.

А современный человек (современный учитель) должен быть способен:
# Использовать богатство информации, хранимой в подключенных к Сети компьютерах;
# Использовать для поиска и обработки информации сетевые программные агенты - информационные и сетевые социальные сервисы;
# Использовать для своего развития других людей, которые ищут информацию, представляют в сети свои знания, демонстрируют свои навыки и умения;
# Думать и действовать в меняющихся условиях.

Наши ученики тоже пытаются не отстать от жизни и активно изучают различные социальные сервисы. МЫ только успеваем их догонять, а нам все таки нужно идти на шаг вперед, чтобы в дальнейшем суметь говорить с нашими учащимися на одном языке. Возможно тогда мы сможем направить их мысли и стремление познавать новое в нужном русле.

*Ещё раз убедилась в правильности выбора профессии. Жаль, что в сутках всего 24 часа. Какие горизонты нам доступны! Сетевые сообщества - это неисчерпаемые кладовые, в которых никогда не иссякнуть запасам сокровищ. Безумно рада, что работаю в "началке", которая формирует не только начальные учебные навыки, но и формирует информационное сознание. Сколько нового узнают дети, и с каким восторгом и гордостью делятся информацией с одноклассниками. Нужно только их подтолкнуть и направить. Всё в наших силах и возможностях!!!

[[Участник:Истомина Елена|Истомина Е.В.]], МОУ школа №90 [[IT80 Беспокойные сердца]]

----

Здравствуйте, уважаемые коллеги!

Развитие современных информационных технологий принесло в наш мир значительные изменения. Люди реже ходят в библиотеки, пишут друг другу рукописные послания, собираются для живого общения. Мы погрузились в море информации глобальной сети Интернет: отправляем друг другу электронные письма, общаемся on-line, получаем развернутые ответы на поставленные вопросы. Все в этом мире имеет темные и светлые стороны, ничто не бывает полностью позитивным или негативным. Действительно, наши дети могут получить в сети нежелательный опыт, который, возможно, скажется на дальнейшем развитии несформировавшейся личности. Они смотрят фильм «Школа», сопоставляя увиденное с пережитым, обсуждают серии на форумах, и высказываются иногда не в нашу пользу. Наверное, в этом есть и наша вина. Если сформировалась армия почитателей «Школы», значит, их волнуют взаимоотношения с педагогами, они неравнодушны к назревшим проблемам. Довольно быть «страусами»! Интернет дает нам возможность ознакомиться с детскими мнениями, скорректировать ситуацию, извлечь необходимые уроки.
Огромным достижением сети Интернет является создание всевозможных сетевых сообществ, направленных на решение образовательных задач. Дистанционные проекты и олимпиады позволяют ребятам представить свой опыт и познакомиться с опытом других учащихся. Ребята с удовольствием занимаются данными видами деятельности, поскольку они содержат в себе элементы новизны и творчества. Дистанционное общение позволяет раскрыться стеснительным ребятам, имеющим психологические проблемы при живом общении. Возможности для самореализации значительно повышают их самооценку и учебную мотивацию.--[[Волкова Ольга Владимировна|Волкова Ольга]], [[IT73 Квинтет ]], 07:22, 26 марта 2010 (SAMT)

Здравствуйте, коллеги!
Мы, сельские педагоги, пока видим больше положительного в сетевых сообществах, поскольку это для нас и учащихся нашей школы ново, мало изучено и не часто применяется в жизни. Это расширяет границы возможностей получения новой информации, общения с коллегами и друзьями.Особенно это важно для людей с ограниченными возможностями здоровья. Кроме всего этого, в настоящее время имеется возможность дистанционного обучения.
Однако, уже сейчас видны минусы: дети чаще заходят на сайты и участвуют в сетевых сообществах развлекательного характера; многим это заменяет живое общение; информация преподносится в готовом варианте, не требующем изучения, анализа, обобщения.
[[IT31 "Фортуна"]], 13.00, 27 марта 2010

----

У учителя начальных классов меньше возможностей, чем у учителей-предметников (если взять во внимание возраст детей), однако и для наших деток можно найти много интересного и познавательного во всемирной паутине. Какие же формы работы с применением Интернет-ресурсов можно использовать учителю начальных классов? Огромный интерес для младших школьников представляют Интернет-конкурсы детских творческих работ: рисунки, сочинения и т.д. Большую популярность приобретают дистанционные обучающие олимпиады для начальных классов. Например, проект «Нескучная зима», в котором я с удовольствием в этом году принимала участие со своим 2 классом. Конечно, не у всех детей дома есть компьютер и подключение к Интернету. Однако и эта проблема разрешима. В нашей школе есть медиатека, так что после занятий доступ к Интернету имеется у всех учащихся. Там мы и делали презентацию с визиткой команды, изучали материалы очередного конкурсного задания. А уже дома часть детей (у кого есть компьютер) вместе с родителями искали в Интернете ответы на некоторые задания. Когда дети станут чуть старше, буду их учить делать компьютерные презентации, а пока прибегаем к использованию Интернета в процессе работы над проектами и при подготовке рефератов. Нельзя не сказать о таком хорошем подспорье в работе учителя, как образовательный блог (для меня это пока в проекте). Учитель может размещать в блоге учебные тренажеры и тесты, а также занимательные задания по предметам. На различных сайтах имеются детские страницы. Существуют специализированные детские порталы, где дети могут найти игры, загадки, кроссворды, викторины, сценки, сказки, стихи, песни, раскраски и пр. Учитель может делать ссылки на эти сайты.

[[Участник:Богдашова Елена Борисовна|Богдашова Е.Б.]], '''[[IT46 Вторые мамы]]''', 27 марта 2010

----

Использовать возможности сети Интернет в работе с родителями возможно и просто необходимо. С каждым годом родители все реже посещают школу. Если в первом классе они приводили детей в школу и забирали после занятий, то во втором классе большинство учащихся приходят в школу сами. Родители реже стали принимать участие в классных и общешкольных мероприятиях. В школу приходят только на родительские собрания. А ведь школьная жизнь такая насыщенная! Так много всего происходит за день! Очень жаль, что родители остаются «за бортом», пропускают так много ярких моментов из жизни их ребятишек. Бывают и экстренные случаи, касающиеся обучения или воспитания какого-либо ребенка. А связаться по телефону не всегда получается. Многие родители поздно приходят с работы, и правила этикета не позволяют учителю звонить по телефону в такой поздний час с рекомендациями, а родителям в свою очередь – обращаться за помощью к учителю. Классный блог мог бы решить проблему дефицита времени родителей. Уверена, что родители будут принимать активное участие в работе блога. Все-таки им не безразлично, как ребенок провел время в школе. При помощи электронной доски объявлений они смогут постоянно быть в курсе классных дел (кстати, далеко не все дети рассказывают родителям о школе). Родители смогут узнать планы на месяц, полугодие, год, расписание уроков, объявления о кружках и секциях, предстоящих праздниках и экскурсиях. А также увидеть фото и видеоотчет об этих самых праздниках. Будут осведомлены о творческих достижениях детей. Смогут узнавать домашнее задание для болеющего ребенка, а учитель принимать их там же. Родители могут в любой момент задать любой интересующий их вопрос и получить своевременную консультацию. А также обсудить какие-то вопросы с другими родителями и осуществить взаимообмен опытом в вопросах воспитания детей. Блог облегчит работу родительского комитета. Учитель может размещать памятки для родителей, ссылки на полезные статьи, проводить анкетирование. Кроме того существует еще электронная почта и Skype. Если учитель сможет наладить доверительные, неформальные отношения с родителями, то появиться традиция ходить друг к другу в гости, а сетевое сообщество будет тем местом, где можно сесть за круглый стол и поговорить о своих проблемах.

[[Участник:Богдашова Елена Борисовна|Богдашова Е.Б.]], '''[[IT46 Вторые мамы]]''', 27 марта 2010

Здравствуйте, уважаемые коллеги! Хочется поддержать тех, кто действительно считает, что Интернет оказывает большую помощь при общении с детьми и родителями. Даже элементарное общение в "Одноклассниках", "Контакте" сводится к тому, что родители могут зайти и посмотреть фото со своими детьми, проконсультироваться по различным вопросам. Я испытав на себе, поняла, что это более удобный способ общения, чем по телефону.А сколько замечательного и полезного материала можно найти в различных сетевых сообществах. Дети могут самостоятельно воспользоваться различными тренажёрами, заданиями на развитие логики, памяти. Очень много сейчас проходит дистанционных олимпиад. Мы вместе с детьми принимали участие в "Нескучной зиме", и дети вместе с родителями самостоятельно находили задания, выполняли их, и у меня только консультировались.Было очень приятно, что у детей появился интерес к такого вида заданиям, и они решили, что на следующий год обязательно опять примут участие.
А если ребёнок заинтересован в своём развитии, то он не будет посещать только развлекательные сообщества, а будет стараться найти для себя более подходящий материал.--[[Участник:Рагулина Елена Викторовна|Рагулина Елена Викторовна]] 12:32, 28 марта 2010 (SAMST)[[IT46 Вторые мамы]]

Здравствуйте, уважаемые коллеги! Сегодня нередко по телевидению, в прессе осуждают учителей: что-то не так сказали ученику, не так посмотрели, обвиняют учителей в смерти детей и многое другое. Не там ищите сенсации, господа!( обращение к журналистам). Стоит только ознакомиться с мнением коллег о сетевом сообществе. Почти все педагоги отмечают проблему приобщения родителей к воспитанию своего дитяти, чтобы они интересовались учебой своего ребенка, принимали активное участие в классных делах и т.д. И сегодня добрая половина педагогов обсуждает, как это сделать через сетевые сообщества: занять учащихся полезными делами, отвлечь от влияния улицы, привлечь внимание родителей к воспитанию. Низкий Вам поклон!
--[[Участник:Искандер|Шареев Искандер Галимзянович]] 28 марта 2010 [[IT14Ялкын]]

Шаблоны сервиса Classtools.net в образовательной деятельности

2010-03-28T06:14:03Z

Танзиля: /* '''Venn Diagram (диаграмма Венна)''' */

__NOTOC__
'''Анализ эффективности применения шаблонов сервиса Classtools.net в образовательной деятельности'''

Итак, Вы познакомились с инструментами сервиса Classtools.net, и на их основе создали свои авторские образовательные ресурсы. Среди участников мастер-класса из 18 шаблонов самыми популярными были Arcade Game Generator (игра "Стрельба по словам") и Dustrbin Game ("мусорный" ящик игр).

По частоте использования на нашем мастер-классе все шаблоны отсортированы.

'''Популярные шаблоны сервиса Classtools.net среди участников мастер-класса'''

<center>

{| border=1
!colspan=5 |Arcade Game Generator
|-
!colspan=5 |[[Изображение:Game-Generator_2.jpg|180px]]
|-
!colspan=5 |
 29 созданных ресурсов, из них выбраны форматы: 

|-
!"Соответствующие пары"
!"Стрельба по словам"
!"Флэш-карты"
!"Маниакальный Шахтер"
! "Стрельба из пушки"
|-
|[[Изображение:Game-Generator_3.jpg|180px]]||[[Изображение:Game-Generator_5.jpg|180px]]||[[Изображение:Game-Generator_8.jpg|180px]]||[[Изображение:Game-Generator_10.jpg|180px]]||[[Изображение:Game-Generator_11.jpg|180px]]
|-
!
3 ресурса

!
12 ресурсов

!
3 ресурса

!
3 ресурса

!
0 ресурсов
|}
{| border=1
|-
!Dustrbin Game
!Post It
!Priority Chart
!Random Name Picker
!Jigsaw Diagram
|-
|[[Изображение:Dustrbin-Game_4.jpg|180px]]||[[Изображение:Post-it_3.jpg|180px]]||[[Изображение:Priority-Chart_2.jpg|180px]]||[[Изображение:Random-Picker_4.jpg|180px]]||[[Изображение:Jigsaw-Diagram_2.jpg|180px]]
|-
!
21 ресурс

!
7 ресурсов

!
7 ресурсов

!
6 ресурсов

!
6 ресурсов
|}
{| border=1
|-
!Timeline
!Fishbone Diagram (Ishikawa)
!Animated (Virtual) Book
|-
|[[Изображение:Time-line_2.jpg|180px]]||[[Изображение:Fishbone-Diagram_1.jpg|180px]]||[[Изображение:Animated-Book_1-1.jpg|180px]]
|-
!
5 ресурсов

!
4 ресурса

!
3 ресурса

|}

'''НЕпопулярные шаблоны сервиса Classtools.net среди участников мастер-класса'''

{| border=1
!Venn Diagram
!Countdown Timer
!Lights Out
!Hamburger
!Diamond 9

|-
|[[Изображение:Countdown-Timer_1.jpg|180px]]||[[Изображение:Venn-Diagram_3.jpg|180px]]||[[Изображение:Lights-Out_3.jpg|180px]]||[[Изображение:Burger-Diagram_1.jpg|180px]]||[[Изображение:Diamond-9_1.jpg|180px]]
|-
!
2 ресурса

!
1 ресурс

!
1 ресурс

!
1 ресурс

!
0 ресурсов

|-
!Target diagram
!Living Graph
!Learning Cycle
!Source Analyser
!Telescopic Topic Generator
|-
||[[Изображение:Target-diagram_2.jpg|180px]]||[[Изображение:Living-Graph_3.jpg|180px]]||[[Изображение:Learning-Cycle_1.jpg|180px]]||[[Изображение:Source-Analyser_1.jpg|180px]]||[[Изображение:Telescopic-Topic_1.jpg|180px|center]]
|-
!
0 ресурсов

!
0 ресурсов

!
0 ресурсов

!
0 ресурсов

!

0 ресурсов
|}
</center>
 

Как Вы видите,есть такие инструменты, на которые никто из участников не обратил внимания. Предлагаю взглянуть на них еще раз, и проанализировать есть ли у этих инструментов шанс помочь Вам на занятиях.

Выскажите свое мнение об использовании на Ваших уроках 9 (девяти) "самых непопулярных" шаблонов. Если у Вас есть идеи по применению, то укажите в каких условиях, в какой форме и по какой теме это можно реализовать.

----

1. Нажмите кнопку [Править] справа от названия шаблона

2. '''Выскажите свое мнение о методах, формах и условиях применения инструментов Classtools.net. Не забудьте оставить свою подпись после высказывания.'''

3. Запишите страницу.

='''Мнения участников мастер-класса о "Классных инструментах"'''=

=='''Countdown Timer (таймер)''' ==

* ...
* ...Countdown Timer- на уроках литературного чтения проводить диагностику скорости чтения, можно проверять на время вычислительные навыки по математике. Это более интереснее,чем песочные часы.
Жеребцова Ирина Ивановна[[IT16 Сердца четырёх]]
* ...

=='''Diamond 9 (ромбовидная диаграмма)''' ==

* ...При работе с произведениями по англ.языку: учащийся воссоздает текст в хронологическом порядке.Азамова И.И. [[IT14Ялкын]]
* ...
* ...

=='''Venn Diagram (диаграмма Венна)''' ==

* ... Venn Diagram можно использовать на уроках истории, биологии, химии для обобщения темы по схеме: характерное для 3, характерное для 2, отличительное от 2. Полезно для развития мыслительных навыков. Азамова И.И. [[IT14Ялкын]]
* ...
* ...

=='''Lights Out (луч или прожектор)''' ==

* ... В начальной школе этот инструмент, может быть, использовать для детального изучения репродукций картин художников по литературному чтению,рассматривать более мелкие детали, ведь там есть возможность их увеличить или например,узнать портрет писателя.
Жеребцова Ирина Ивановна[[IT16 Сердца четырёх]]
* ...
* ...

=='''Target diagram (целевая диаграмма)''' ==

* ...Опорная схема для развития речи учащихся: некоторые учащиеся испытывают трудности при ответе, их мысли рассеиваются. Этот ресурс создаст ситуацию успеха для таких учащихся и они поверят в себя, станут увереннее. Азамова И.И. [[IT14Ялкын]]
* ...
* ...

=='''Hamburger (Burger диаграмма)''' ==

* ...
* ...
* ...

=='''Living Graph (скринсейвер - "Жизнь графа")''' ==

* ...Этот шаблон можно использовать в 4 классе по окружающему миру( правильно расставить исторические события),по литературе(составить план произведения). Если в классе есть компьютер ,то эту работу можно выполнять коллективно или индивидуально ( в зависимости от уровня способности детей).
Жеребцова Ирина Ивановна[[IT16 Сердца четырёх]]
* ...
* ...

=='''Learning Cycle (круговая диаграмма - график "Ускоренного цикла обучения")''' ==

* ...
* ...
* ...

=='''Source Analyser (анализатор исходных)''' ==

* ...
* ...
* ...

[[Категория:Дистанционный семинар март 2010]]

Шаблоны сервиса Classtools.net в образовательной деятельности

2010-03-28T06:12:30Z

Танзиля: /* '''Venn Diagram (диаграмма Венна)''' */

__NOTOC__
'''Анализ эффективности применения шаблонов сервиса Classtools.net в образовательной деятельности'''

Итак, Вы познакомились с инструментами сервиса Classtools.net, и на их основе создали свои авторские образовательные ресурсы. Среди участников мастер-класса из 18 шаблонов самыми популярными были Arcade Game Generator (игра "Стрельба по словам") и Dustrbin Game ("мусорный" ящик игр).

По частоте использования на нашем мастер-классе все шаблоны отсортированы.

'''Популярные шаблоны сервиса Classtools.net среди участников мастер-класса'''

<center>

{| border=1
!colspan=5 |Arcade Game Generator
|-
!colspan=5 |[[Изображение:Game-Generator_2.jpg|180px]]
|-
!colspan=5 |
 29 созданных ресурсов, из них выбраны форматы: 

|-
!"Соответствующие пары"
!"Стрельба по словам"
!"Флэш-карты"
!"Маниакальный Шахтер"
! "Стрельба из пушки"
|-
|[[Изображение:Game-Generator_3.jpg|180px]]||[[Изображение:Game-Generator_5.jpg|180px]]||[[Изображение:Game-Generator_8.jpg|180px]]||[[Изображение:Game-Generator_10.jpg|180px]]||[[Изображение:Game-Generator_11.jpg|180px]]
|-
!
3 ресурса

!
12 ресурсов

!
3 ресурса

!
3 ресурса

!
0 ресурсов
|}
{| border=1
|-
!Dustrbin Game
!Post It
!Priority Chart
!Random Name Picker
!Jigsaw Diagram
|-
|[[Изображение:Dustrbin-Game_4.jpg|180px]]||[[Изображение:Post-it_3.jpg|180px]]||[[Изображение:Priority-Chart_2.jpg|180px]]||[[Изображение:Random-Picker_4.jpg|180px]]||[[Изображение:Jigsaw-Diagram_2.jpg|180px]]
|-
!
21 ресурс

!
7 ресурсов

!
7 ресурсов

!
6 ресурсов

!
6 ресурсов
|}
{| border=1
|-
!Timeline
!Fishbone Diagram (Ishikawa)
!Animated (Virtual) Book
|-
|[[Изображение:Time-line_2.jpg|180px]]||[[Изображение:Fishbone-Diagram_1.jpg|180px]]||[[Изображение:Animated-Book_1-1.jpg|180px]]
|-
!
5 ресурсов

!
4 ресурса

!
3 ресурса

|}

'''НЕпопулярные шаблоны сервиса Classtools.net среди участников мастер-класса'''

{| border=1
!Venn Diagram
!Countdown Timer
!Lights Out
!Hamburger
!Diamond 9

|-
|[[Изображение:Countdown-Timer_1.jpg|180px]]||[[Изображение:Venn-Diagram_3.jpg|180px]]||[[Изображение:Lights-Out_3.jpg|180px]]||[[Изображение:Burger-Diagram_1.jpg|180px]]||[[Изображение:Diamond-9_1.jpg|180px]]
|-
!
2 ресурса

!
1 ресурс

!
1 ресурс

!
1 ресурс

!
0 ресурсов

|-
!Target diagram
!Living Graph
!Learning Cycle
!Source Analyser
!Telescopic Topic Generator
|-
||[[Изображение:Target-diagram_2.jpg|180px]]||[[Изображение:Living-Graph_3.jpg|180px]]||[[Изображение:Learning-Cycle_1.jpg|180px]]||[[Изображение:Source-Analyser_1.jpg|180px]]||[[Изображение:Telescopic-Topic_1.jpg|180px|center]]
|-
!
0 ресурсов

!
0 ресурсов

!
0 ресурсов

!
0 ресурсов

!

0 ресурсов
|}
</center>
 

Как Вы видите,есть такие инструменты, на которые никто из участников не обратил внимания. Предлагаю взглянуть на них еще раз, и проанализировать есть ли у этих инструментов шанс помочь Вам на занятиях.

Выскажите свое мнение об использовании на Ваших уроках 9 (девяти) "самых непопулярных" шаблонов. Если у Вас есть идеи по применению, то укажите в каких условиях, в какой форме и по какой теме это можно реализовать.

----

1. Нажмите кнопку [Править] справа от названия шаблона

2. '''Выскажите свое мнение о методах, формах и условиях применения инструментов Classtools.net. Не забудьте оставить свою подпись после высказывания.'''

3. Запишите страницу.

='''Мнения участников мастер-класса о "Классных инструментах"'''=

=='''Countdown Timer (таймер)''' ==

* ...
* ...Countdown Timer- на уроках литературного чтения проводить диагностику скорости чтения, можно проверять на время вычислительные навыки по математике. Это более интереснее,чем песочные часы.
Жеребцова Ирина Ивановна[[IT16 Сердца четырёх]]
* ...

=='''Diamond 9 (ромбовидная диаграмма)''' ==

* ...При работе с произведениями по англ.языку: учащийся воссоздает текст в хронологическом порядке.Азамова И.И. [[IT14Ялкын]]
* ...
* ...

=='''Venn Diagram (диаграмма Венна)''' ==

* ... Countdown Timer активно можно использовать на уроках истории, биологии, химии для обобщения темы по схеме: характерное для 3, характерное для 2, отличительное от 2. Полезно для развития мыслительных навыков. Азамова И.И. [[IT14Ялкын]]
* ...
* ...

=='''Lights Out (луч или прожектор)''' ==

* ... В начальной школе этот инструмент, может быть, использовать для детального изучения репродукций картин художников по литературному чтению,рассматривать более мелкие детали, ведь там есть возможность их увеличить или например,узнать портрет писателя.
Жеребцова Ирина Ивановна[[IT16 Сердца четырёх]]
* ...
* ...

=='''Target diagram (целевая диаграмма)''' ==

* ...Опорная схема для развития речи учащихся: некоторые учащиеся испытывают трудности при ответе, их мысли рассеиваются. Этот ресурс создаст ситуацию успеха для таких учащихся и они поверят в себя, станут увереннее. Азамова И.И. [[IT14Ялкын]]
* ...
* ...

=='''Hamburger (Burger диаграмма)''' ==

* ...
* ...
* ...

=='''Living Graph (скринсейвер - "Жизнь графа")''' ==

* ...Этот шаблон можно использовать в 4 классе по окружающему миру( правильно расставить исторические события),по литературе(составить план произведения). Если в классе есть компьютер ,то эту работу можно выполнять коллективно или индивидуально ( в зависимости от уровня способности детей).
Жеребцова Ирина Ивановна[[IT16 Сердца четырёх]]
* ...
* ...

=='''Learning Cycle (круговая диаграмма - график "Ускоренного цикла обучения")''' ==

* ...
* ...
* ...

=='''Source Analyser (анализатор исходных)''' ==

* ...
* ...
* ...

[[Категория:Дистанционный семинар март 2010]]

Шаблоны сервиса Classtools.net в образовательной деятельности

2010-03-28T06:12:09Z

Танзиля: /* '''Countdown Timer (таймер)''' */

__NOTOC__
'''Анализ эффективности применения шаблонов сервиса Classtools.net в образовательной деятельности'''

Итак, Вы познакомились с инструментами сервиса Classtools.net, и на их основе создали свои авторские образовательные ресурсы. Среди участников мастер-класса из 18 шаблонов самыми популярными были Arcade Game Generator (игра "Стрельба по словам") и Dustrbin Game ("мусорный" ящик игр).

По частоте использования на нашем мастер-классе все шаблоны отсортированы.

'''Популярные шаблоны сервиса Classtools.net среди участников мастер-класса'''

<center>

{| border=1
!colspan=5 |Arcade Game Generator
|-
!colspan=5 |[[Изображение:Game-Generator_2.jpg|180px]]
|-
!colspan=5 |
 29 созданных ресурсов, из них выбраны форматы: 

|-
!"Соответствующие пары"
!"Стрельба по словам"
!"Флэш-карты"
!"Маниакальный Шахтер"
! "Стрельба из пушки"
|-
|[[Изображение:Game-Generator_3.jpg|180px]]||[[Изображение:Game-Generator_5.jpg|180px]]||[[Изображение:Game-Generator_8.jpg|180px]]||[[Изображение:Game-Generator_10.jpg|180px]]||[[Изображение:Game-Generator_11.jpg|180px]]
|-
!
3 ресурса

!
12 ресурсов

!
3 ресурса

!
3 ресурса

!
0 ресурсов
|}
{| border=1
|-
!Dustrbin Game
!Post It
!Priority Chart
!Random Name Picker
!Jigsaw Diagram
|-
|[[Изображение:Dustrbin-Game_4.jpg|180px]]||[[Изображение:Post-it_3.jpg|180px]]||[[Изображение:Priority-Chart_2.jpg|180px]]||[[Изображение:Random-Picker_4.jpg|180px]]||[[Изображение:Jigsaw-Diagram_2.jpg|180px]]
|-
!
21 ресурс

!
7 ресурсов

!
7 ресурсов

!
6 ресурсов

!
6 ресурсов
|}
{| border=1
|-
!Timeline
!Fishbone Diagram (Ishikawa)
!Animated (Virtual) Book
|-
|[[Изображение:Time-line_2.jpg|180px]]||[[Изображение:Fishbone-Diagram_1.jpg|180px]]||[[Изображение:Animated-Book_1-1.jpg|180px]]
|-
!
5 ресурсов

!
4 ресурса

!
3 ресурса

|}

'''НЕпопулярные шаблоны сервиса Classtools.net среди участников мастер-класса'''

{| border=1
!Venn Diagram
!Countdown Timer
!Lights Out
!Hamburger
!Diamond 9

|-
|[[Изображение:Countdown-Timer_1.jpg|180px]]||[[Изображение:Venn-Diagram_3.jpg|180px]]||[[Изображение:Lights-Out_3.jpg|180px]]||[[Изображение:Burger-Diagram_1.jpg|180px]]||[[Изображение:Diamond-9_1.jpg|180px]]
|-
!
2 ресурса

!
1 ресурс

!
1 ресурс

!
1 ресурс

!
0 ресурсов

|-
!Target diagram
!Living Graph
!Learning Cycle
!Source Analyser
!Telescopic Topic Generator
|-
||[[Изображение:Target-diagram_2.jpg|180px]]||[[Изображение:Living-Graph_3.jpg|180px]]||[[Изображение:Learning-Cycle_1.jpg|180px]]||[[Изображение:Source-Analyser_1.jpg|180px]]||[[Изображение:Telescopic-Topic_1.jpg|180px|center]]
|-
!
0 ресурсов

!
0 ресурсов

!
0 ресурсов

!
0 ресурсов

!

0 ресурсов
|}
</center>
 

Как Вы видите,есть такие инструменты, на которые никто из участников не обратил внимания. Предлагаю взглянуть на них еще раз, и проанализировать есть ли у этих инструментов шанс помочь Вам на занятиях.

Выскажите свое мнение об использовании на Ваших уроках 9 (девяти) "самых непопулярных" шаблонов. Если у Вас есть идеи по применению, то укажите в каких условиях, в какой форме и по какой теме это можно реализовать.

----

1. Нажмите кнопку [Править] справа от названия шаблона

2. '''Выскажите свое мнение о методах, формах и условиях применения инструментов Classtools.net. Не забудьте оставить свою подпись после высказывания.'''

3. Запишите страницу.

='''Мнения участников мастер-класса о "Классных инструментах"'''=

=='''Countdown Timer (таймер)''' ==

* ...
* ...Countdown Timer- на уроках литературного чтения проводить диагностику скорости чтения, можно проверять на время вычислительные навыки по математике. Это более интереснее,чем песочные часы.
Жеребцова Ирина Ивановна[[IT16 Сердца четырёх]]
* ...

=='''Diamond 9 (ромбовидная диаграмма)''' ==

* ...При работе с произведениями по англ.языку: учащийся воссоздает текст в хронологическом порядке.Азамова И.И. [[IT14Ялкын]]
* ...
* ...

=='''Venn Diagram (диаграмма Венна)''' ==

* ...
* ...
* ...

=='''Lights Out (луч или прожектор)''' ==

* ... В начальной школе этот инструмент, может быть, использовать для детального изучения репродукций картин художников по литературному чтению,рассматривать более мелкие детали, ведь там есть возможность их увеличить или например,узнать портрет писателя.
Жеребцова Ирина Ивановна[[IT16 Сердца четырёх]]
* ...
* ...

=='''Target diagram (целевая диаграмма)''' ==

* ...Опорная схема для развития речи учащихся: некоторые учащиеся испытывают трудности при ответе, их мысли рассеиваются. Этот ресурс создаст ситуацию успеха для таких учащихся и они поверят в себя, станут увереннее. Азамова И.И. [[IT14Ялкын]]
* ...
* ...

=='''Hamburger (Burger диаграмма)''' ==

* ...
* ...
* ...

=='''Living Graph (скринсейвер - "Жизнь графа")''' ==

* ...Этот шаблон можно использовать в 4 классе по окружающему миру( правильно расставить исторические события),по литературе(составить план произведения). Если в классе есть компьютер ,то эту работу можно выполнять коллективно или индивидуально ( в зависимости от уровня способности детей).
Жеребцова Ирина Ивановна[[IT16 Сердца четырёх]]
* ...
* ...

=='''Learning Cycle (круговая диаграмма - график "Ускоренного цикла обучения")''' ==

* ...
* ...
* ...

=='''Source Analyser (анализатор исходных)''' ==

* ...
* ...
* ...

[[Категория:Дистанционный семинар март 2010]]

Обсуждение:Обзор сетевых педагогических сообществ

2010-03-26T18:51:29Z

Танзиля:

== '''Обсуждение статьи "Возьмемся за руки, друзья..."''' ==

'''Предлагаем вам опубликовать на этой странице свое мнение о проблемах, поднятых в статье "Возьмемся за руки, друзья..."'''

'''Коллеги! Просим вас высказать СВОЕ мнение. Если оно еще не сформировалось, лучше повременить. Не нужно копировать правильные и умные ЧУЖИЕ слова.'''

Нажмите ''Править'' и в окне редактирования напишите свой текст. Не забудьте оставить свою подпись.
----

Сетевые сообщества - это здорово. Здесь можно обмениваться опытом, общаться с коллегами. Размещать свои материалы. Найти методики проведения уроков с использованием разнообразных электронных ресурсов, руководства и полезные советы по использованию программного обеспечения в учебном процессе. Получить консультации и необходимые рекомендации по вопросам обучения, воспитания и развития детей. Вне зависимости от места проживания теперь у всех жителей России есть возможность задать вопрос психологам, социальным педагогам, учителям и получить доступ к цифровым образовательным ресурсам.--[[Участник:Ведяскина|Ведяскина]] 21:35, 11 марта 2010 (SAMT)

Интенсивное развитие информационных технологий меняет современный мир, меняются формы общения людей. Электронная почта, факсимильная и сотовая связь позволяют в считанные секунды получить или отправить информацию с любой точки земного шара. Люди становятся ближе друг к другу, характер взаимоотношений меняется: ускоряется процесс обсуждения и принятия решений по многим вопросам, расширяется круг заинтересованных лиц. Интернет с его возможностями общения по электронной почте, участие в чатах, форумах, тематических видеоконференциях, семинарах способствует виртуальному объединению групп людей по интересам. В сети создаются профессиональные объединения и сообщества.
Сетевое сообщество - сообщество людей, общающихся между собой при помощи сети Интернет. Интернет стал неотъемлемой частью нашей жизни, мы пользуемся его ресурсами и возможностями в разных жизненных ситуациях и с разными целями.
В связи с этим одной из задач сетевого сообщества для педагогов является профессиональный рост педагогов, и одним из требований к созданию такого сообщества, чтобы оно носило и учебный характер. Учебные сообщества уделяют наибольшее внимание тому, как люди делятся своими знаниями. В основании модели лежит признание равенства доступа и возможностей, которыми обладают все члены учебного сообщества. Все участники сообщества могут публиковать, редактировать, помечать и аннотировать документы. Чтобы быть полноправным членом этого сообщества, необходимо обладать определёнными умениями и навыками в работе с ИКТ.ИКТ-грамотность - это не только умение «нажимать на кнопки», но и наличие знаний о том, что из себя представляет персональный компьютер, программные возможности, а также ограничения, связанные с их использованием.
ИКТ-компетентность – не только использование различных информационных инструментов (ИКТ-грамотность), но и эффективное применение их в педагогической деятельности. А где же можно применить эти знания и умения? Я являюсь членом сетевого сообщества педагогов Самарской области «Открытый класс». С апреля по май 2009 прошла учёбу по модулям работы в «Открытом классе». Участвовать в проекте мне понравилось. Учиться было приятно и полезно. Я научилась создавать персональную страницу с добавлением фото, заполнять Вики-страницы, добавлять фотографии, прикреплять свои разработки. Научилась составлять веб-ссылки на образовательные сообщества.Работая в «Открытом классе», я создала свой блок "Школа 2100". Делясь своим опытом работы в сети Интернет и опытом работы в сетевом сообществе «Открытый класс» на заседаниях МО учителей начальных классов, стараюсь привлечь внимание коллег к данной деятельности. Так за последние четыре месяца трое моих коллег - учителей успешно работают в «Открытом классе».

[[Участник: Важдаева Елена]] 23:05, 13 марта 2010

Объять необъятное невозможно,но если есть желание быть на уровне в профессиональном плане,-сетевые сообщества педагогов представят для этого уникальную возможность.
[[Участник:Лариса Алексеева|Алексеева Л.В.]],МОУ лицей №76,[[IT68 СоУС (Союз Учительских Сердец)]] 21:05,15 марта 2010

Проблема отсутствия времени у учителя стара,как мир.И решить её в одиночку очень сложно.Сетевые сообщества учителей-реальный путь сокращения времени,потраченного на поиск информации,преодоление сомнений,изучение опыта коллег.Кроме того,можно получить объективную оценку своих идей и находок от людей независимых,порой знающих по данному вопросу значительно больше.
[[Участник:Елена Вдовина|Вдовина Е.Ф.]],МОУ лицей №76,[[IT68 СоУС (Союз Учительских Сердец)]] 21:20,15 марта 2010

Мне хочется не просто обсудить статью о сетевых педагогических сообществах, а настоятельно порекомендовать учителям вступить в них и принимать активное участие. Особо рекомендую участвовать в работе хотя бы одного сообщества по предмету и в каком -либо сообществе классных руководителей. Попав в этот мир, в с упоением сами поймете его преимущества.Сколько времени отнимает поиск интересных разработок различных мероприятий,сколько уроков мы вынуждены не проводить, отправляясь на курсы повышения квалификации, сколько сожаления мы испытываем из-за того, что не так много и часто мы имеем возможности перенять чей-то опыт или поделиться своим.В сетевом сообществе вы найдете все, что вам необходимо: методику, дидактику, общение с коллегами - единомышленниками, которые дадут объективную оценку вашему труду, научат и будут учиться у вас. Вам захочется не просто работать, а ТВОРИТЬ! Ваши уроки и внеклассные мероприятия станут интереснее, красочнее, иллюстративнее, повысится и уровень познавательного интереса ваших учеников.Работа начнет приносить больше радости!

Разумеется, вы уже поняли, что столько эмоций возникло у меня не просто после прочтения данной статьи, с которой я полностью согласна, ими я делюсь на основе личного опыта.

[[Участник: Светлана Кротова|Кротова С.В.]], МОУ лицей №76,[[IT68 СоУС (Союз Учительских Сердец)]] 23:14 15 марта 2010

Замечательня идея создание сетевого сообщества для педагогов. Самое главное, что это только поможет учителю в работе, облегчит его поиск нужного материала. А самое главное будет полезно для молодых специалистов. Создав сетевое сообщество учителей мы сможем обмениваться своим опытом, помогать друг другу нужными советами и материалами.А молодой специалист найдет поддержку и нужную помощь в своей работе.
[[Участник: Попова Марина|Попова М.Ф.]], МОУ гимназия №39,[[IT30 У_МЫ]] 23:14 15 марта 2010

Уважемые коллеги! Сколько нас педагогов, столько мнений. Но какими бы они небыли, без общения человек обойтись не может. Раньше друг с другом обменивались материалами, конспектами, сейчас это можно делать самостоятельно, просить не нужно -взял скачал и пользуйся. Конечно, выдавать чужое за свое это непорядочно, мы же педагоги! И все-таки давайте общаться, делиться, учиться и просто дружить!
[[Участник:Андреенко Татьяна Александровна|Андреенко Т.А.]], IT 47 21:33 22 марта 2010

----
* Сообщество – это группа людей, объединенных какой-либо деятельностью или идеей. Просто здорово, что сегодня появилась возможность обмениваться информацией со своими коллегами. «В споре рождается истина», здесь можно сказать чуть иначе: в обсуждении рождается идея, которую ты потом сможешь реализовать. А еще можно сказать, что педагогические сообщества, как не странно, экономят твое время. Обсуждение образовательных новостей, обмен мнениями, опытом работы, все это может предоставить тебе сетевые профессиональные сообщества.

[[Участник:Мармаза Светлана Николаевна|Мармаза С.Н.]], МОУ СШ №82, [[IT24 Ультр@ctive.82]] 16:04, 22 марта 2010 (SAMT)
----

Доброе время суток, уважаемые коллеги!

В наш век ИКТ- технологий на смену методобъединений учителей - предметников приходят сетевые педагогические сообщества.

«Вкус» подобного общения я познала всего год назад! Несмотря на столь небольшой срок, хочу сказать, что это наше будущее!

Это интересно, познавательно, полезно!

Мою работу в сетевых педагогических сообществах можно разделить на два этапа: 1) использование опыта других педагогов: разработки уроков, презентации и т.д.; 2) делаю попытки предоставления опыта, участвуя в обсуждении проблем, возникающих в педагогической среде!

Нужно всегда помнить, внедряя новое, нельзя забывать о старом.

Конечно, сетевые сообщества - это здорово!
Но сетевые сообщества не могут полностью заменить живое общение, и привычные для нас семинары, конференции, школы молодых педагогов и т.д.!

Открыв разработку урока, нельзя почувствовать ауру педагога, который создал его, Невозможно проследить количество времени, затраченного на проведение этого учебного материала, трудно предугадать реакцию детей!

Пусть меня осудят коллеги, но скаченный материал – это мертвый материал, у него отсутствует душа!
На мой взгляд, необходимо учиться, умело сочетать работу в сетевых сообществах и живое общение педагогов.

[[Участник:Носова Елена Юрьевна|Носова Е.Ю., учитель биологии и химии]], [[IT27 Палитра]]
----------
Сетевые сообщества педагогов- очень интересная идея. Думаю, что делиться опытом не только можно, но и нужно. А как эта помощь необходима молодым специалистам! Им очень требуется поддержка, "плечо" старшего и более опытного коллеги. Не думаю, что использование сетевого сообщества можно сравнивать со списыванием. Скорее, это похоже на обмен опытом. Кроме того, можно получить реальную оценку собственым урочным разработкам. Уверена, что подобные сообщества являются более современным способом общения, более доступным методом консультирования и оценивания .

[[Самойлова Ирина Николаевна|Самойлова И.Н., учитель английского языка]], [[IT65 СПЕКТР]]

----------
Здравствуйте!

Я считаю, что делиться своим опытом очень важно.Так же очень важно в своей работе использовать опыт других педагогов.

Сетевые сообщества позволяют не только обмениваться своими наработками, но и являются возможностью общаться со своими коллегами. Конечно, личное общение сетевое сообщество не должно заменять и вытеснять, но в наше "скоростное" время, когда мы так заняты, что не можем встречаться и общаться друг с другом чаще,- это отличный способ воспольнить пробел.

[[Участник: Трилевич Евгения|Трилевич Евгения]], [[IT32 Самоцветы]]

----------
Здравствуйте!

Педагоги нашей школы (сельской) также имеют опыт общения в сетевых сообществах. В школе, где всего один - два учителя предметника, где нет возможности объединяться в предметные методобъединения для обмена опытом, сетевые сообщества - спасение.
Сетевые сообщества предоставляют возможность как использовать ресурсы своих коллег, так и реализовать себя среди своих коллег. Всегда приятно получить комментарий и оценку размещенного материала.
Не соглашусь с мнением, что скаченный материал – это мертвый материал, у него отсутствует душа. В нем присутствует душа того педагога, который его создавал, а творческий педагог обязательно адаптирует материал, изменит его с учетом особенностей своих учащихся. Сетевые сообщества представляют прекрасную возможность общения не только по предмету, но и по жизненным вопросам.

[[Участник: Рузалия|Фаткуллина Р.М.]], [[IT14Ялкын]]

----
Здравствуйте, участники семинара!
Соглашусь с мнением коллег, что сотрудничество в сетевых сообществах педагогов позволяет решить за короткий срок проблему пополнения педагогической копилки, получить подсказку в неразрешимой проблеме, поделиться накопленным опытом, получить грамотную консультацию специалиста, найти конкретный рабочий материал по урочной и внеурочной деятельности, подивиться оригинальности мысли коллег, и удивить своей изобретательностью.
Поскольку я – руководитель МО предметов эстетического цикла, мне часто требуется информация о новых и оригинальных формах проведения уроков. Особенно приветствуются уроки, которые проводятся с применением ИКТ. Зайдя на страничку педагогических идей, я нашла прекрасные уроки, презентации к урокам, викторины по темам, электронные кроссворды, загадки, игры-путешествия, да всего не перечесть. Замечательно, что можно воспользоваться готовой идеей. Но это не значит, что такое дистанционное общение позволяет «бить баклуши» и самим ничего не делать. Напротив, чужой опыт пробуждает желание поделиться своими находками.
Кроме дистанционных уроков в на страницах сетевых педагогических сообществ можно найти много разработок внеклассных мероприятий по предметам моего направления. Например, виртуальные путешествия по музеям мира, арт - галереям и концертным залам, создание электронных граффити.
А как заботливо и внимательно продуман подход к начинающим педагогам! Сколько возможности получить методическую помощь в подготовке урока, классном руководстве, освоению научных тем, применению новых педагогических технологий.

[[Участник:Дроздова Людмила Николаевна|Дроздова Л. Н.]], [[IT26 Virtu-Асы]], 14:57, 25 марта 2010 (SAMT)

----
Здравствуйте!
Сетевые сообщества объединяют людей с общими профессиональными проблемами, заинтересованных в приобретении и развитии знаний, использовании их на практике. Из всего многообразия интернет-ресерсув мы выбираем и используем регулярно лишь какую-то определенную их часть.
[[Участник:Сыпливчак Анна Сергеевна|Сыпливчак Анна Сергеевна]], [[IT15 "IT-вистки"]]

----
Здравствуйте, коллеги! Не буду много распыляться по поводу достоинства сетевых сообществ, об этом достаточно писали выше. Для меня самое главное достоинство - это сокращение времени на подготовку к уроку.Глядя на коллег, публикующих свои работы, хочется самой развиваться и повышать свой уровень образованности. Самый большой для меня минус - это то, что интернет затягивает и, общаясь в сети, так же не хватает времени на общение с близкими и друзьями в живую...

[[Участник:Степаненко Татьяна Валериевна|Степаненко Т.В.]], МОУ СШ №82, [[IT24 Ультр@ctive.82]]

----
Здравствуйте!
Я согласна с мнением авторов статьи, что "сетевые профессиональные сообщества педагогов - отличный вариант непрерывного повышения квалификации, постоянного общения и обмена знаниями с коллегами, представления своего собственного опыта". Впервые столкнулась с их работой, попав на Педсовет (живое пространство образования), как участник конкурса. Потом поняла, что там не просто конкурсанты, а единомышленники, друзья, которые поддержат и покритикуют. Общение в сети повысило мою коммуникабельность (раньше была сторонницей лишь "живого" общения), да и профессиональное и творческое мастерство есть где черпать. Да, сетевые общения полезны и интересны, лишь с умом их выбирать нужно.

[[Участник:Лоба Татьяна|Лоба Т.А.]], МОУ школа №90, [[IT80 Беспокойные сердца]]

----
Доброго времени суток, уважаемые учителя и организаторы семинара!
Конечно, сетевые сообщества учителей-предметников, как и другие образовательные сообщества, необходимы. Все мы умеем взаимодействовать в рамках своей школы. Но как общаться с коллегами из других школ? Выход есть – вступать в профессиональные сообщества. Их сейчас немало, кроме «предметных» - соответствующих профилю учителя, есть и «сообщества по интересам» и в каждом сообществе есть форум, на котором педагоги могут обсудить волнующие вопросы.

Практическая помощь от таких сообществ, на мой взгляд, велика, потому что, в образовательной деятельности необходим непредвзятый «взгляд со стороны» на приёмы и методики собственного урока. Всегда интересно, как оценят твои наработки люди, сталкивающиеся с подобными проблемами и ситуациями на уроках.

Потребность учителя в Интернет-ресурсах не ограничивается одним лишь общением с другими учителями. Интернет позволяет наилучшим образом использовать накопленный всеми участниками сообществ опыт, знания, помогает нам всем повышать таким образом свое педагогическое мастерство.

Удачи всем на просторах интернета!

[[Участник:Коростелева Елена Юрьевна|Коростелева Е.Ю.]] 00:03, 26 марта 2010 (SAMT) [[IT26 Virtu-Асы]]

== Виртуальное педагогическое сообщество ==

Виртуальное педагогическое сообщество - это отличный способ профессионального общения, обмена информацией, самореализации, взаимопомощи и продуктивной совместной деятельности. География общения безгранична. Общение в сетевом сообществе позволяет работать совместно, выстраивать отношения наставничества.

[[Участник:Андреенко Татьяна|Андреенко Т.А.]]IT 47 24:20. 13 марта 2010

*Можно много говорить о том, что происходит замыкание сообщества учителей в узких рамках населенного пункта. Создание виртуального сообщества позволяет преодолеть замкнутость, получить поддержку, оценку своей работы. Огромным преимуществом является то, что общение идет практически он-лайн и общение происходит с такими людьми, с которыми в реальности вряд ли бы смогли пообщаться.
Самым главным преимуществом сетевого сообщества я считаю возможность общения с коллегами за пределами региона. Возможность найти единомышленников!
Сетевые образовательные сообщества позволят использовать опыт других, и помогут более качественно решать сложные проблемы воспитания и образования молодежи.--[[Участник:Людмила Ошкина|Людмила Ошкина]] 19:15, 17 марта 2010 (SAMT)[[IT22 "Эрудит-квартет"]]

Как замечательно, что у современных педагогов появилась возможность быть в курсе последних новинок, следить за информацией, изучать новые методики преподавания, участвовать в методических семинарах, получать ответы на свои вопросы, обмениваться цифровыми образовательными ресурсами! Все это стало возможным благодаря развитию сетевых педагогических сообществ. Ведь действительно, где учителю найти на все время, если в сутках лишь 24 часа?

А если мы, педагоги, возьмемся за руки, поделимся своим опытом, наработками, создадим совместными усилиями методическую и дидактическую копилку, то современному учителю будет гораздо проще идти в ногу со временем, быть в курсе всех новинок в области образования.

Следует признать, однако, что в реальности применение таких средств и ресурсов характеризует работу далеко не каждого педагога. В школе работают разные учителя: одни наработали огромный опыт и используют только его в своей педагогической практике, но есть и другие, которые учатся всю жизнь, им интересно все новое, они готовы поделиться своим опытом и научиться у других. Вот именно их я и познакомлю с содержанием данной статьи.

Замечательно, что статья попала мне на глаза именно сейчас. Спасибо организаторам семинара, что нам предоставили готовую подборку предметных сообществ, с которыми можно познакомить учителей-предметников.
--[[Участник:Стуликова Алевтина Алексеевна|Стуликова Алевтина Алексеевна]], [[IT33 Три девицы]], 13:49, 17 марта 2010 (SAMT)

Мир не стоит на месте, так много хочется успеть, узнать о последних новинках, поделиться опытом, педагогическим мастерством, или просто пополнить свой методический багаж. Это просто замечательно, что существуют сетевые сообщества. В отличие от классической схемы блога (один пишет - остальные комментируют) в блоге-сообществе всеучастники практически равноправны, все могут в равной степени вносить свою лепту в его пополнение. Сетевое сообщество - постоянное, непрерывное общение, море нужной и полезной информации, и бескрайние просторы для своего профессионального развития.
[[Участник:Кузьмичёва Елена|Кузьмичёва Е.С.]],[[IT77 Сказочная команда]],17 марта 17:55 2010
----
'''Уважаемые коллеги! Хочу обратить ваше внимание на два мнения участников семинара:'''
*''Цитата 1:'' «…в Сетевое сообщество учителей-предметников "вступают" единицы. Думаю, что пока не сформирована необходимость в общении».
*''Цитата 2:'' «…Что касается педагогических сообществ, то большинство педагогов относятся потребительски - с удовольствием используют ресурсы, мало что отдавая взамен».

'''Как вы считаете, с чем связано «потребительское» отношение педагогов в этом случае? Может быть, как раз с отсутствием (несформированностью) необходимости в общении?''' '''Предлагаю обсудить это [http://it-activity-tlt.blogspot.com/2010/03/blog-post_17.html в блоге семинара].'''--[[Участник:Ирина Герасимова|Ирина Герасимова]] 22:30, 17 марта 2010 (SAMT)

----

Здравствуйте, уважаемые коллеги и организаторы семинара! 
Сложно не согласиться с авторами статьи, что сетевые профессиональные сообщества педагогов – отличный вариант непрерывного повышения квалификации, постоянного общения и обмена знаниями с коллегами, представления своего собственного опыта. Действительно, каждый из нас не один десяток раз за годы педагогической работы посещал курсы повышения квалификации. Краткий анализ новинок педагогической мысли, теоретический аспект без практики применения – это все, что мы с Вами, уважаемые педагоги, получали на курсах. И что же дальше? Каждый искал для себя ответы, но действия сводились к определенной схеме – «забудь все, чему тебя научили, и иди работай». Оторванность теоретических знаний от практики – главная проблема курсов повышения квалификации. Педагог после окончания курсов оставался один на один с проблемами и вопросами. 
Что же дают нам сетевые сообщества, и не копируют ли они принцип курсовой подготовки? Конечно, нет! Сетевые сообщества – это новый способ общения, удобный во времени и режиме, основанный больше на практике, а не на теории. Сетевые сообщества имеют поразительно большой круг рассматриваемых вопросов педагогики и психологии, области предметных знаний и методики преподавания, новинок педагогической мысли. Кроме того, сетевое сообщество выполняет роль «педагога» или «научного руководителя». Помещая собственные материалы и вынося их на обсуждение, члены сообщества, оценивая информацию, помогают автору вносить необходимые дополнения и пояснения в свои работы. И вот здесь мы встречаем подводные камни: учитель – личность амбициозная и зачастую негативно относится к обсуждению собственных работ, ярко проявляет нежелание совершенствовать свой материал! Именно этим я объясняю нежелание многих педагогов делиться опытом, распространять собственный материал в сети, в том числе и в сетевых сообществах. 
Сетевые сообщества в области образования – это сообщество по обмену знаниями. Внутри сообществ наибольшее внимание привлекают объекты и средства, которые связывают педагогов сообщества разных научных областей. Это своего рода педагогический консилиум, который работает в альянсе по вопросу воспитания и обучения учащихся. Для таких педагогов, кто увлекся сетевыми сообществами, связующими объектами являются материалы цифровых коллекций и информационные приложения, обеспечивающие коллективное использование этих материалов, материалы и статьи авторского стиля и научно-популярные статьи известных педагогов-новаторов. В силу своей цифровой природы использование материалов становится удобным для каждого учителя, который может хранить и накапливать материал собственно для себя и последующего использования на практике. Материалы сетевых сообществ педагогов позволят значительно расширить и обогатить учебно-воспитательный процесс. Каждому учителю хотелось бы пожелать: вступайте в сетевые сообщества, обменивайтесь опытом – это клад для учителя! 
Хотелось бы выразить признательность авторам статьи, методистам МОУДПОС Центра информационных технологий Одеговой С.П. и Яковлевой В.В. за подборку и краткую аннотацию сетевых профессиональных сообществ педагогов. 
[[Участник: Перец Елена Анатольевна]] МОУ лицей № 76 [[IT36 "Lady - Талант"]] 14:30 19 марта 2010 года

Очень хорошая идея-создание педагогических сообществ. Самое главное, что это поможет учителю в работе, сократив время поиска необходимой информации. Уроки станут более интересными и увлекательными.

Причину потребительского отношения к ресурсам сообществ вижу только в отсутствии собственного опыта. Нужно дать время молодым педагогам собрать свою «копилку»опыта , которым они будут делиться, когда придет время.

--[[Участник:Марина Игнатьева|Марина Игнатьева]] 15:21, 19 марта 2010 (SAMT) МОУ средняя школа № 71 [[IT37 Эдельвейс]]
----
Марина, позвольте с Вами не согласиться. Отсутствие опыта - это отнюдь не причина потребительского отношения к ресурсам Инета. Причины лежат гораздо глубже. Могу привести массу примеров, когда молодые учителя с ПРЕВЕЛИКИМ удовольствием делятся своими скромными наработками. И в то же самое время учителя с ОГРОМНЫМ стажем работы, скачав неплохую презентацию к уроку, поменяв её шаблон, выдают за свою. Разве это не потребительское отношение....
--[[Участник: Шейкина Светлана Анатольевна| Шейкина С.А.]] 17:21, 19 марта 2010
----
Совсем недавно пришлось присутствовать на конференции "Инновации в образовании". Как оказалось, БЛОГ УЧИТЕЛЯ не является ИННОВАЦИЕЙ. Инновацией являются скаченные из сетевых сообществ уроки, выдаваемые за свои. Понимаю, что реплика не по теме. Но потребительское отношение к ресурсам Инета заключается ещё и в том, что "продвинутые" в этом отношении педагоги, могут в своих школах, которые не имеют широкого доступа к Сети, пользоваться ЧУЖИМИ ресурсами, как своими... Это к вопросу о соблюдении авторских прав в ИНЕТЕ. Я думаю, чем больше учителей будут вовлечены в работу самых разных сетевых сообществ, вопросы плагиата будут отвергнуты сами собой. ПРОШУ прощения, если моя реплика не совсем соответствует теме семинара...
--[[Участник: Шейкина Светлана Анатольевна| Шейкина С.А.]] 17:53, 19 марта 2010

--На мой взгляд, сетевые сообщества, это огромная помощь педагогу для подготовки к урокам. В сообществе можно найти много полезного материала. Ведь порой, увидев что-то интересное, очень хочется это применить на практике. Как говорят одна голова хорошо, а две лучше. В сетевом сообществе можно изучить опыт работы другого педагога, узнать, как лучше провести урок, посоветоваться по вопросам образования детей. Я сама совсем недавно стала пользователем Интернет, посмотрев различные сообщества, я увидела, что педагоги стремятся поделиться своим опытом, и знаете, мне очень захотелось и самой поделиться разработками уроков, внеклассных мероприятий. Познакомившись с материалами сообществ можно не выходя из квартиры самосовершенствоваться, повышать своё мастерство. --[[Участник:Рагулина Елена Викторовна|Рагулина Елена Викторовна]] 20:19, 19 марта 2010 (SAMT)[[IT46 Вторые мамы]]
----

Здравствуйте уважаемые коллеги!Мне кажется, что сетевые сообщества- это в первую очередь, новые возможности, во вторую - вполне реальные пути поиска информации плюс связи и сотрудничество с активными пользователями, в третьих - это новая реальность( пусть и виртуальная). И это не конец... будет и в четвертых и в пятых и т.д. потому, что каждый из нас найдет что-то свое, необходимое ему для общения, развития, самосовершенствования!
[[Участник конкурса:Черноволенко Татьяна Николаевна|Черноволенко Татьяна МОУ лицей № 19]] [[IT72 Лицеистки]]

Цитата «Что касается педагогических сообществ, то большинство педагогов относятся потребительски – с удовольствием используют ресурсы, мало чего отдавая взамен.»

То, что многие педагоги используют ресурсы, разве это плохо? Зачем «открывать Америку», если её уже открыли? Размещая свои материалы в Интернете, разве Вы не предполагали, что ими будут пользоваться другие? Тогда с какой целью Вы их размещаете? А то, что относятся потребительски, может быть оттого, что недостаточно владеют компьютером, не могут общаться в сетевых сообществах? Так семинар и преследует эту цель: научить. Учителя узнают о различных сообществах, приобретут умения размещать информацию в сети Интернет с использованием различных сетевых сервисов. Вот потом появится то, что могут отдать и эти потребители.--[[Участник:Шутова Мария Сергеевна|Шутова Мария Сергеевна]] 10:36, 22 марта 2010 (SAMT)[[IT46 Вторые мамы]]

Думаю, нельзя не согласиться с авторами статьи, что сетевые профессиональные сообщества педагогов – вариант непрерывного повышения квалификации (в отличие от курсов повышения квалификации, проводимых по плану администрации или ресурсного центра 1 раз в несколько лет), постоянного общения и обмена знаниями и идеями с коллегами, представления своего собственного опыта. Каждый из нас посещал курсы повышения квалификации, на которых для группы в 20 человек определялась одна тема. А кто может с полной уверенностью заявить, что именно этот аспект нужен и волнует всех членов этой группы? Педагоги приходили каждый со своими конкретными вопросами и проблемами и после курсов оставались с ними один на один.

Сетевые сообщества – это новый способ общения, удобный во времени и режиме. Они имеют огромный круг рассматриваемых вопросов и информации в области предметных знаний и методики преподавания, новинок педагогической мысли (вот тут я уж обязательно найду варианты решения проблемы, которая волнует конкретно меня и моих воспитанников). Помещая собственные материалы и вынося их на обсуждение, я получу ценные советы членов сообщества - профессионалов, которые помогут внести необходимые дополнения и пояснения в мои "научные труды".

Материалы сетевых сообществ педагогов, бесспорно, будут способствовать расширению и обогащению учебно-воспитательного процесса. Каждому учителю хотелось бы дать совет: вступайте в сетевые сообщества, обменивайтесь опытом, общайтесь, взаимодействуйте (я этому совету уже последовала!).

Хочу выразить огромную благодарность авторам статьи, методистам МОУДПОС Центра информационных технологий Одеговой С.П. и Яковлевой В.В. за подборку и полезную информацию о сетевых сообществах педагогов, которая, я полагаю, будет способствовать нашей активизации по вступлению в профессиональные сообщества.

[[Участник: Алексеева Лариса Витальевна]] МОУ лицей № 76 [[IT68 "СоУС - Союз Учительских Сердец"]] 14:30 21 марта 2010 года
----
<center><big><big>'''Просьба к тольяттинским педагогам.''' Уважаемые коллеги! Просим вас ответить на несколько вопросов [http://spreadsheets.google.com/viewform?formkey=dFhERkV6c19hb1dxSTRaYlhUOGtYWXc6MA анонимной анкеты]
</big></big></center> --[[Участник:Ирина Герасимова|Ирина Герасимова]] 08:47, 23 марта 2010 (SAMT)
----
Уважаемые коллеги! Одна из тем, которая была затронута в обсуждении – это использование авторских разработок под собственным именем, т.е. плагиата. Хочется порекомендовать вам замечательный сервис, который поможет вам отличить авторское от скаченного с сайтов интернета. Педагоги вузов давно пользуется этим сервисом при проверки рефератов, выполненных студентами. Сервис называется [http://www.antiplagiat.ru/ Антиплагиат]. Обязательно нужно пройти процедуру регистрации на нем, а затем закачивать файлы, которые необходимо проанализировать на степень подлинности. Спустя некоторое время сервис выдаст сообщение о том, где используется подобная информация (если это содержится в работе). Рекомендуем и рефераты школьников анализировать c помощью Анпиплагиата. --[[Участник:Марина Низенькова|Марина Низенькова]] 12:22, 23 марта 2010 (SAMT)
----
'''Здравствуйте, уважаемые коллеги!'''

Участие в сетевых сообществах просто необходимо учителю! Сетевые сообщества – это место, где все учатся у всех. Они нужны учителю, который не стоит на месте, а движется в своём развитии вперёд.

Я согласна с авторами статьи в том, что участие в профессиональных сетевых объединениях позволяет учителям, живущим в разных уголках одной страны и за рубежом общаться друг с другом, решать профессиональные вопросы, реализовать себя и повысить свой профессиональный уровень. В сетевых сообществах много узнаёшь, делишься своей информацией, задаёшь вопросы, обсуждаешь работы коллег, узнаешь мнение других о своей работе и всё это в одном месте. Очень удобно!

--[[Семенова Оксана Сергеевна]], [[IT33 Три девицы]], 18:06, 23 марта 2010 (SAMT)

Сетевые профессиональные сообщества педагогов-отличный вариант непрерывного повышения квалификации.Очень хочется научиться размещать информацию в сети Интернет с использованием различных сетевых сервисов, представлять свой опыт и получать отзывы коллег, особенно по проблеме сохранения здоровья учащихся и учителей и устранения перегрузки. Ценными для меня будут уже имеющиеся здоровьесберегающие технологии коллег,находящихся за пределами региона.

[[Участник:Гречкина Алла Борисовна|Гречкина А.Б.]], МОУ школа №90, [[IT80 Беспокойные сердца]]
----
Сетевые педагогические сообщества отличный инструмент для взаимодействия между людьми различных специальностей и профессиональных качеств. Они предоставляют возможность обмена опытом, знаниями, своими наработками. Сетевые сообщества охватывают широкую географию пользователей. Благодаря участию в этом конкурсе появилось желание вступить в разные педагогические сообщества и повысить свой профессиональный уровень. Знать и уметь намного больше, чем сейчас.
[[Участник:Дерябина Юлия|Дерябина Ю.А.]], МОУ школа №16, [[IT64 Трио "КПД"]] 24 марта 2010

----
В первую очередь, хочу поблагодарить организаторов ДМС за краткую характеристику педагогических сообществ. Сетевые сообщества являются "отличным инструментом для взаимодействия между людьми различных специальностей". А педагогические сообщества - это для нас, для обмена опытом, мнениями, идеями о нашей педагогической деятельности. После ДМС и участия в конкурсе появилось желание стать членом некоторых сообществ для повышения своего профессионального уровня. Вот уж где возможно отыскать ответик на свой вопрос, да и высказаться по интересующему тебя поводу. Ну, конечно, же и поделиться с "педагогическими сообщниками" чем-то своим. Так будет, по крайней мере, честно!

[[Участник: Кузнецова Марина Николаевна]] МОУ лицей № 76 [[IT68 "СоУС - Союз Учительских Сердец"]] 00:50 25 марта 2010 года
----
Замечательная идея – создание профессиональных сообществ. Если рассматривать их с точки зрения «активного» участника, то это новые связи и сотрудничество с коллегами из разных учреждений, обмен опытом, идеями. Ну, а если с «потребительской» стороны, то огромная подборка интересных, полезных ресурсов.

Огромное спасибо коллегам, сформировавшим методическую копилку. Глубокая благодарность организаторам семинара за подборку и краткую характеристику педагогических сообществ. Согласна с Кузнецовой М.Н., желательно не только брать, но и отдавать.

[[Участник:Мармаза Светлана Николаевна|Мармаза С.Н.]], МОУ СШ 82, [[IT24 Ультр@ctive.82]] --[[Участник:Мармаза Светлана Николаевна|MSVETLANA]] 09:12, 25 марта 2010 (SAMT)

----
Доброго времени суток, уважаемые коллеги!
Приятным открытием стало для меня знакомство с виртуальными педагогическими сообществами.
Я всегда рада практическим советам, которые можно быстро и успешно воплотить в профессиональную деятельность.
Школьная программа, в основном, ориентирована на средне успевающего ученика, а одаренные дети часто «недополучают внимания». Учителей, работающих с одаренными детьми ждет прекрасная находка на Интернет-портале «Исследовательская деятельность школьников».
Уважаемые учителя, если вы не знаете, чем занять беспокойных учеников во внеурочное время, советую посетить интерактивную площадку «Соцобраз». Она будет интересна не только вам, но и вашим ученикам. Чего там только нет: разнообразные проекты («Лестница Успеха», «Родом из детства», «Сетевое родительское собрание»), тренинг-игра «Регата школьных команд», Интернет-мастер-класс «Профилактика девиантного поведения».
Интересные идеи на просторах Интернета мне подсказали учителя Дармаева С. Д. («Интеллектуальную игру») и Родина Ж.Г. (материалы для подготовки к ЕГЭ по русскому языку (часть С).
Искренне радуюсь за учителей, которые смогли преодолеть профессиональное одиночество, пренебрегая огромными расстояниями!

[[Участник:Дмитриева Елена Васильевна|Дмитриева Е.В.]] 09:38, 25 марта 2010 (SAMT), [[IT26 Virtu-Асы]]

Интернет стал неотъемлемой частью нашей жизни, мы пользуемся его ресурсами и возможностями в разных жизненных ситуациях и с разными целями. Цель может быть развлекательная (игровая), информационная, учебная и профессиональная. Профессиональная деятельность учителей в сети Интернет очень велика. Во – первых она направлена на учащихся, на развитие интереса к предмету, на развитие их мышления, творчества, коллективизма. Учитель организует своих учеников для участия в дистанционных олимпиадах, викторинах, конкурсах. Во – вторых, направлена на профессиональную деятельность учителей в сети. Сетевые педагогические сообщества можно рассматривать как площадку для непрерывного самообразования и повышения профессиональной компетенции педагога. На базе сообществ постоянно проводят дистанционные семинары, мастер – классы, курсы повышения квалификации. Очень удобно, не отрываясь от основного места жительства и места работы путём сетевого взаимодействия повысить свой профессиональный статус. Я являюсь участником многих педагогических сообществ. Об этом я написала в своей статье [[Опыт работы в сетевых сообществах]]. В результате этого семинара, я узнала о сообществе «СоцОбраз». Это - интерактивная площадка для обмена опытом учителей, методистов, социальных педагогов, классных руководителей, педагогов дополнительного образования, школьных психологов. Это - сетевое сообщество, где родители смогут получить консультации и необходимые рекомендации по вопросам обучения, воспитания и развития детей-школьников. Обязательно стану участником этого сообщества. Спасибо организаторам проекта за широкий обзор педагогических сообществ.

--[[Участник:Локтева Наталья Викторовна|Локтева Наталья Викторовна]] 15:16, 25 марта 2010 (SAMT)[[IT16 Сердца четырёх]]

----
Виртуальные сообщества - это продукт времени. С развитием информационных технологий появляются и новые способы общения. Мы сейчас только учимся общаться виртуально. Спасибо организаторам конкурса за подборку ресурсов виртуальных методических объединений! Особая благодарность Марине Низеньковой за ссылку на сайт "Антиплагиат"!

[[Участник:Степаненко Татьяна Валериевна|Степаненко Т.В.]], МОУ СШ №82, [[IT24 Ультр@ctive.82]]

----
Создание сетевых сообществ - один из важнейших шагов в мире Интернет. С каждым годом сетевое образовательное пространство набирает силу и мощь, подобно гигантскому дереву, образуя новые побеги, распуская молодые клейкие листочки, радуя обилием спелых плодов. Мы должны удобрять это дерево, снабжать новыми дидактическими и методическими материалами, и оно будет радовать нас обилием урожая, которого хватит на всех! Дерево ветвится на множество крупных побегов: «Сеть творческих учителей», «Открытый класс», «Соцобраз», «БиблиоШОК» и многие другие. Каждый найдет себе сообщество, исходя из интересов и профессиональной направленности. Я, как заместитель директора по воспитательной работе и учитель биологии, взяла на вооружение адреса следующих сообществ: «Биология и экология», «Классное руководство», «Соцобраз». В каждом из этих сообществ мы можем найти единомышленников, наладить эффективное сотрудничество, поделиться опытом, достичь больших высот профессионализма.
Необходимо всячески способствовать укреплению сетевых сообществ педагогов: сообща и проблемы решать проще и поднять образование на должный уровень гораздо реальнее. Мы звенья одной цепи, мы винтики одного гигантского механизма. Опыт каждого педагога ценен для всего сообщества. В единстве мощь заключена!--[[Давыдова Ирина Владимировна]], [[IT73 Квинтет]], 09:46, 26 марта 2010 (SAMT)
----
Доброго дня всем участникам обсуждения.
Призываю всех педагогов вступать в '''сетевые сообщества'''. Ведь на сегодняшний день мы имеем возможность сетевого взаимодействия друг с другом. Хватит "вариться в собственном котле", использование только своего опыта - это самый горький путь оттого, что можно потратить кучу времени на поиск решения, которое уже давно лежит в методической копилке сообщества. Зачем "топтаться" на месте, когда можно самосовершенствоваться, если есть время, творить, если есть фантазия.

''Тот, у кого есть воображение, но нет знаний, имеет крылья, но не имеет ног.'' - Ж. Жубер

Благодарю Марину Низенькову за ссылку на сайт "Антиплагиат", обязательно попробую его в действие.

[[Участник:Копылова Елена|Копылова Е.П.]], '''[[IT64 Трио "КПД"]]''', 18:12, 26 марта 2010 (SAMT)
----
Наверное, я - потребитель. Если учитель помещает свой материал в сети Интернет, значит, он готов поделиться с другими педагогами. Признаюсь, что при подготовке к открытым урокам, я воспользовалась идеями методических разработок других учителей, но не в чистом виде, а применительно моих учащихся, целей и задач урока. Главное, если мы скачиваем чужие разработки, необходимо оставить комментарий, слова благодарности. Всегда приятно получить положительную оценку своего труда.
[[Участник:Танзиля|Валеева Т.А.]], '''[[IT14Ялкын]]

Результаты работы мастер-класса WikiWall

2010-03-26T18:25:16Z

Танзиля:

{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 100%; background-color: #DCFEF9; border: 1px solid #4169E1; vertical-align: top; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px;" colspan="1"; rowspan="3"|
'''Команда 1'''

* '''''Тема газеты:''''' "Год учителя"
* '''''Творческое название нашей газеты:''' Мне через сердце виден мир''
* '''''Ссылка на созданную нами газету:'''' [http://www.wikiwall.ru/wall/a385ae148325bb0a8d7df203c65cd623]
* '''''Как мы предлагаем использовать сервис WikiWall:''' Обучающий семинар для учителей''
* '''''Наш синквейн:'''
Творчество
Совместное, интересное
Создавать,размещать, общаться
Работа в группе
Газета''

|}

{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 100%; background-color: #DCFEF9; border: 1px solid #4169E1; vertical-align: top; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px;" colspan="1"; rowspan="3"|
'''Команда 2'''

* '''''Тема газеты:''''' "Олимпиада в Ванкувере"
* '''''Творческое название нашей газеты:'''''
* '''''Ссылка на созданную нами газету:'''''
* '''''Как мы предлагаем использовать сервис WikiWall:'''''
* '''''Наш синквейн:'''''
Информация
Интересная, познавательная
Найти,записать, иллюстрировать
Очень полезно для работы учителя
WikiWall

|}
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 100%; background-color: #DCFEF9; border: 1px solid #4169E1; vertical-align: top; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px;" colspan="1"; rowspan="3"|
'''Команда 3'''

* '''''Тема газеты:''''' "Год Франции в России"
* '''''Творческое название нашей газеты:''''' '''Париж - город любви'''
* '''''Ссылка на созданную нами газету:''''' [http://www.wikiwall.ru/wall/c626368ece0699476b75217bb1e086f9 Wiki- газета]
* '''''Как мы предлагаем использовать сервис WikiWall:'''''
1.Можно использовать в проектной деятельности;
2.Можно создавать совместную газету со школой-партнером;
3.С успехом можно применить на уроках английского языка ( и не только английского): выполнение домашнего задания в группах по страноведении, творчеству известных писателей, музыкантов и т.д.
4.Одна из форм школьной газеты.
* '''''Наш синквейн:'''''
WikiWall
Увлекательная, объединяющая
Связаться, творить, презентовать
Один за всех, все за одного
Здорово

|}

{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 100%; background-color: #DCFEF9; border: 1px solid #4169E1; vertical-align: top; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px;" colspan="1"; rowspan="3"|
'''Команда 4'''

* '''''Тема газеты:''''' "Международный год биоразнообразия"
* '''''Творческое название нашей газеты:'''''
* '''''Ссылка на созданную нами газету:'''''
[http://www.wikiwall.ru/wall/d242f7f6141b507707162e6a51383665 Wiki- газета]
* '''''Как мы предлагаем использовать сервис WikiWall:'''''
* '''''Наш синквейн:'''''

|}

{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 100%; background-color: #DCFEF9; border: 1px solid #4169E1; vertical-align: top; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px;" colspan="1"; rowspan="3"|
'''Команда 5'''

* '''''Тема газеты:''''' "Год учителя"
* '''''Творческое название нашей газеты:''''' Педагогический калейдоскоп
* '''''Ссылка на созданную нами газету:''''' [http://www.wikiwall.ru/wall/b40ad89e586b8f359dee9c888a1a7761/r7 Wiki- газета]
* '''''Как мы предлагаем использовать сервис WikiWall:''''' В индивидуальной и совместной работе с учащимися, как форму презентации в проектной деятельности. Ещё можно использовать как одну из форм самопрезентации учителя.
* '''''Наш синквейн:'''''
'''Газета'''
Образовательная, познавательная
Рассказывает, показывает, учит
Главный источник информации
''' WikiWall'''

* '''''Тема газеты:''''' "Год учителя"
* '''''Творческое название нашей газеты:'''''
* '''''Ссылка на созданную нами газету:'''''
* '''''Как мы предлагаем использовать сервис WikiWall:'''''
* '''''Наш синквейн:'''''

|}

{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 100%; background-color: #DCFEF9; border: 1px solid #4169E1; vertical-align: top; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px;" colspan="1"; rowspan="3"|
'''Команда 6'''

* '''''Тема газеты:''''' "Олимпиада в Ванкувере"
* '''''Творческое название нашей газеты:'''''
* '''''Ссылка на созданную нами газету:'''''
* '''''Как мы предлагаем использовать сервис WikiWall:'''''
* '''''Наш синквейн:'''''

|}

{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 100%; background-color: #DCFEF9; border: 1px solid #4169E1; vertical-align: top; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px;" colspan="1"; rowspan="3"|
'''Команда 7'''

* '''''Тема газеты:''''' "Год Франции в России"
* '''''Творческое название нашей газеты:''''' Культурная нить: Франция - Россия
* '''''Ссылка на созданную нами газету:''''' [http://www.wikiwall.ru/wall/1fda4043d981cb247fc5a6403780559a Wiki-газета]
* '''''Как мы предлагаем использовать сервис WikiWall:'''''
* '''''Наш синквейн:'''''
Газета
Увлекающая, насыщенная
Развивает, увлекает, информирует
Трогает сердце, радует взор
Познание

|}

{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 100%; background-color: #DCFEF9; border: 1px solid #4169E1; vertical-align: top; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px;" colspan="1"; rowspan="3"|
'''Команда 8'''

* '''''Тема газеты:''''' "Международный год биоразнообразия"
* '''''Творческое название нашей газеты:'''''
: '''Биоразнообразие'''
: Живое, разнообразное
: Сохранить, сберечь, защитить
: Хрупкая гармония на Земле
: '''Жизнь'''

* '''''Ссылка на созданную нами газету:'''''
* '''''Как мы предлагаем использовать сервис WikiWall:'''''
* '''''Наш синквейн:'''
'''Газета'''
Сетевая, интересная
Помогает, развлекает, открывает
Глаза боятся, а голова работает
'''WikiWall'''

|}

{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 100%; background-color: #DCFEF9; border: 1px solid #4169E1; vertical-align: top; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px;" colspan="1"; rowspan="3"|
'''Команда 9'''

* '''''Тема газеты:''''' "Год учителя"
* '''''Творческое название нашей газеты:'''''
* '''''Ссылка на созданную нами газету:'''''
* '''''Как мы предлагаем использовать сервис WikiWall:'''''
* '''''Наш синквейн:'''''

|}

{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 100%; background-color: #DCFEF9; border: 1px solid #4169E1; vertical-align: top; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px;" colspan="1"; rowspan="3"|
'''Команда 10'''

* '''''Тема газеты:''''' "Олимпиада в Ванкувере"
* '''''Творческое название нашей газеты:''''' "Пять колец и три золота"
* '''''Ссылка на созданную нами газету:''''' [http://www.wikiwall.ru/wall/453edc2065b95daca5bfe9ad93135651 Wiki- газета]
* '''''Как мы предлагаем использовать сервис WikiWall:''''' можно использовать учителями для организации работы группами. Изготовление традиционных газет (на ватмане) уже изжило себя, детям не интересно, а создание электронных газет открывает больше возможностей. Сейчас очень популярен метод проектов, поэтому такие газеты можно использовать и для презентаций.
* '''''Наш синквейн:'''''
WikiWall
Новое, интригующее
Учит, вдохновляет, воспитывает
Новое - всегда прекрасно
Вперед!

|}

{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 100%; background-color: #DCFEF9; border: 1px solid #4169E1; vertical-align: top; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px;" colspan="1"; rowspan="3"|
'''Команда 11'''

* '''''Тема газеты:''''' "Год учителя"
* '''''Творческое название нашей газеты:'''''
* '''''Ссылка на созданную нами газету:'''''
* '''''Как мы предлагаем использовать сервис WikiWall:'''''
* '''''Наш синквейн:'''''

|}

[[Категория: Дистанционный семинар март 2010]]

Результаты работы мастер-класса WikiWall

2010-03-26T18:04:27Z

Танзиля:

{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 100%; background-color: #DCFEF9; border: 1px solid #4169E1; vertical-align: top; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px;" colspan="1"; rowspan="3"|
'''Команда 1'''

* '''''Тема газеты:''''' "Год учителя"
* '''''Творческое название нашей газеты:''' Мне через сердце виден мир''
* '''''Ссылка на созданную нами газету:'''' [http://www.wikiwall.ru/wall/a385ae148325bb0a8d7df203c65cd623]
* '''''Как мы предлагаем использовать сервис WikiWall:''' Обучающий семинар для учителей''
* '''''Наш синквейн:'''
Творчество
Совместное, интересное
Создавать,размещать, общаться
Работа в группе
Газета''

|}

{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 100%; background-color: #DCFEF9; border: 1px solid #4169E1; vertical-align: top; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px;" colspan="1"; rowspan="3"|
'''Команда 2'''

* '''''Тема газеты:''''' "Олимпиада в Ванкувере"
* '''''Творческое название нашей газеты:'''''
* '''''Ссылка на созданную нами газету:'''''
* '''''Как мы предлагаем использовать сервис WikiWall:'''''
* '''''Наш синквейн:'''''
Информация
Интересная, познавательная
Найти,записать, иллюстрировать
Очень полезно для работы учителя
WikiWall

|}
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 100%; background-color: #DCFEF9; border: 1px solid #4169E1; vertical-align: top; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px;" colspan="1"; rowspan="3"|
'''Команда 3'''

* '''''Тема газеты:''''' "Год Франции в России"
* '''''Творческое название нашей газеты:''''' '''Париж - город любви'''
* '''''Ссылка на созданную нами газету:''''' [http://www.wikiwall.ru/wall/c626368ece0699476b75217bb1e086f9]
* '''''Как мы предлагаем использовать сервис WikiWall:'''''
* '''''Наш синквейн:'''''
WikiWall
Увлекательная, объединяющая
Связаться, творить, презентовать
Один за всех, все за одного
Здорово

|}

{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 100%; background-color: #DCFEF9; border: 1px solid #4169E1; vertical-align: top; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px;" colspan="1"; rowspan="3"|
'''Команда 4'''

* '''''Тема газеты:''''' "Международный год биоразнообразия"
* '''''Творческое название нашей газеты:'''''
* '''''Ссылка на созданную нами газету:'''''
[http://www.wikiwall.ru/wall/d242f7f6141b507707162e6a51383665 Wiki- газета]
* '''''Как мы предлагаем использовать сервис WikiWall:'''''
* '''''Наш синквейн:'''''

|}

{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 100%; background-color: #DCFEF9; border: 1px solid #4169E1; vertical-align: top; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px;" colspan="1"; rowspan="3"|
'''Команда 5'''

* '''''Тема газеты:''''' "Год учителя"
* '''''Творческое название нашей газеты:''''' Педагогический калейдоскоп
* '''''Ссылка на созданную нами газету:''''' [http://www.wikiwall.ru/wall/b40ad89e586b8f359dee9c888a1a7761/r7 Wiki- газета]
* '''''Как мы предлагаем использовать сервис WikiWall:''''' В индивидуальной и совместной работе с учащимися, как форму презентации в проектной деятельности. Ещё можно использовать как одну из форм самопрезентации учителя.
* '''''Наш синквейн:'''''
'''Газета'''
Образовательная, познавательная
Рассказывает, показывает, учит
Главный источник информации
''' WikiWall'''

* '''''Тема газеты:''''' "Год учителя"
* '''''Творческое название нашей газеты:'''''
* '''''Ссылка на созданную нами газету:'''''
* '''''Как мы предлагаем использовать сервис WikiWall:'''''
* '''''Наш синквейн:'''''

|}

{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 100%; background-color: #DCFEF9; border: 1px solid #4169E1; vertical-align: top; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px;" colspan="1"; rowspan="3"|
'''Команда 6'''

* '''''Тема газеты:''''' "Олимпиада в Ванкувере"
* '''''Творческое название нашей газеты:'''''
* '''''Ссылка на созданную нами газету:'''''
* '''''Как мы предлагаем использовать сервис WikiWall:'''''
* '''''Наш синквейн:'''''

|}

{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 100%; background-color: #DCFEF9; border: 1px solid #4169E1; vertical-align: top; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px;" colspan="1"; rowspan="3"|
'''Команда 7'''

* '''''Тема газеты:''''' "Год Франции в России"
* '''''Творческое название нашей газеты:''''' Культурная нить: Франция - Россия
* '''''Ссылка на созданную нами газету:''''' [http://www.wikiwall.ru/wall/1fda4043d981cb247fc5a6403780559a Wiki-газета]
* '''''Как мы предлагаем использовать сервис WikiWall:'''''
* '''''Наш синквейн:'''''
Газета
Увлекающая, насыщенная
Развивает, увлекает, информирует
Трогает сердце, радует взор
Познание

|}

{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 100%; background-color: #DCFEF9; border: 1px solid #4169E1; vertical-align: top; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px;" colspan="1"; rowspan="3"|
'''Команда 8'''

* '''''Тема газеты:''''' "Международный год биоразнообразия"
* '''''Творческое название нашей газеты:'''''
: '''Биоразнообразие'''
: Живое, разнообразное
: Сохранить, сберечь, защитить
: Хрупкая гармония на Земле
: '''Жизнь'''

* '''''Ссылка на созданную нами газету:'''''
* '''''Как мы предлагаем использовать сервис WikiWall:'''''
* '''''Наш синквейн:'''
'''Газета'''
Сетевая, интересная
Помогает, развлекает, открывает
Глаза боятся, а голова работает
'''WikiWall'''

|}

{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 100%; background-color: #DCFEF9; border: 1px solid #4169E1; vertical-align: top; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px;" colspan="1"; rowspan="3"|
'''Команда 9'''

* '''''Тема газеты:''''' "Год учителя"
* '''''Творческое название нашей газеты:'''''
* '''''Ссылка на созданную нами газету:'''''
* '''''Как мы предлагаем использовать сервис WikiWall:'''''
* '''''Наш синквейн:'''''

|}

{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 100%; background-color: #DCFEF9; border: 1px solid #4169E1; vertical-align: top; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px;" colspan="1"; rowspan="3"|
'''Команда 10'''

* '''''Тема газеты:''''' "Олимпиада в Ванкувере"
* '''''Творческое название нашей газеты:''''' "Пять колец и три золота"
* '''''Ссылка на созданную нами газету:''''' [http://www.wikiwall.ru/wall/453edc2065b95daca5bfe9ad93135651 Wiki- газета]
* '''''Как мы предлагаем использовать сервис WikiWall:''''' можно использовать учителями для организации работы группами. Изготовление традиционных газет (на ватмане) уже изжило себя, детям не интересно, а создание электронных газет открывает больше возможностей. Сейчас очень популярен метод проектов, поэтому такие газеты можно использовать и для презентаций.
* '''''Наш синквейн:'''''
WikiWall
Новое, интригующее
Учит, вдохновляет, воспитывает
Новое - всегда прекрасно
Вперед!

|}

{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 100%; background-color: #DCFEF9; border: 1px solid #4169E1; vertical-align: top; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px;" colspan="1"; rowspan="3"|
'''Команда 11'''

* '''''Тема газеты:''''' "Год учителя"
* '''''Творческое название нашей газеты:'''''
* '''''Ссылка на созданную нами газету:'''''
* '''''Как мы предлагаем использовать сервис WikiWall:'''''
* '''''Наш синквейн:'''''

|}

[[Категория: Дистанционный семинар март 2010]]

Обсуждение:Сетевые сообщества

2010-03-22T11:38:36Z

Танзиля: /* Обсуждение статьи "Я, ты, он, она */

Обсуждение:Сетевые сообщества

2010-03-22T11:33:36Z

Танзиля: /* Обсуждение статьи "Я, ты, он, она */

Участник:Танзиля

2010-03-18T16:20:12Z

Танзиля:

'''Валеева Танзиля Ахматбарыевна''' - учитель английского языка [[Изображение:val68tan.jpg|100px|right|]]

'''Педагогический стаж''' - 19 лет

'''Место работы''': МОУ Новомансуркинская СОШ Похвистневского района- [http://www.nmansur.ucoz.ru]

'''Должность''': учитель

'''e-mail:''' n_mansur_68@mail.ru

'''Skype''' valtan13 (после 18.00)

'''Область профессиональных интересов''': сопровождение компьютерных проектов учащихся и педагогов, обучение учащихся национальным танцам.

'''Увлечения''': участие в творческих проектах, прогулки в лесу, отдых на природе, баскетбол и волейбол, шашки, рисование.

'''Работы в Интернете''':

школьный сайт [http://www.nmansur.ucoz.ru]

руководство проектом "Виртуальный музей"[http://www.nmansurсino.ucoz.ru]

'''Эссэ''' '''''"Почему я выбрала профессию педагога?"'''''

Когда я училась в школе, мне было все интересно. Я принимала активное участие в школьном самоуправлении,спортивных соревнованиях, рисовала. Все я делала с желанием и творческим подходом. Наш класс занимал всегда призовые места. После такой активной жизни:

1. Смогла бы я сидеть и считать скучные цифры? - Нет!

2.Смогла бы я каждый день делать однообразную работу?- Нет!

3. Смогла бы я прожить без книг? - Нет!

Работа учителя- это постоянное движение, развитие. Несмотря на то,что я сейчас занимаю руководящее положение, я не перестаю творить вместе с учащимися. Учить детей тому, что я сама умею - моё любимое занятие.

[[Категория:Педагоги]]

Участник:Танзиля

2010-03-16T14:49:52Z

Танзиля:

'''Валеева Танзиля Ахматбарыевна''' - учитель английского языка [[Изображение:val68tan.jpg|100px|right|]]

'''Педагогический стаж''' - 19 лет

'''Место работы''': МОУ Новомансуркинская СОШ Похвистневского района- [http://www.nmansur.ucoz.ru]

'''Должность''': учитель

'''e-mail:''' n_mansur_68@mail.ru

'''Область профессиональных интересов''': сопровождение компьютерных проектов учащихся и педагогов, обучение учащихся национальным танцам.

'''Увлечения''': участие в творческих проектах, прогулки в лесу, отдых на природе, баскетбол и волейбол, шашки, рисование.

'''Работы в Интернете''':

школьный сайт [http://www.nmansur.ucoz.ru]

руководство проектом "Виртуальный музей"[http://www.nmansurсino.ucoz.ru]

'''Эссэ''' '''''"Почему я выбрала профессию педагога?"'''''

Когда я училась в школе, мне было все интересно. Я принимала активное участие в школьном самоуправлении,спортивных соревнованиях, рисовала. Все я делала с желанием и творческим подходом. Наш класс занимал всегда призовые места. После такой активной жизни:

1. Смогла бы я сидеть и считать скучные цифры? - Нет!

2.Смогла бы я каждый день делать однообразную работу?- Нет!

3. Смогла бы я прожить без книг? - Нет!

Работа учителя- это постоянное движение, развитие. Несмотря на то,что я сейчас занимаю руководящее положение, я не перестаю творить вместе с учащимися. Учить детей тому, что я сама умею - моё любимое занятие.

[[Категория:Педагоги]]

Граффити и не только на Вики-стене

2010-03-14T10:34:54Z

Танзиля: /* Команда 3 */

[[Изображение:WikiWall 2122.jpg|200px|right|]] 
'''''Ведущий мастер-класса: [[Участник:Swetlana 77|Лобода Светлана Юрьевна]], методист МОУДПОС Центра информационных технологий'''''

Уважаемые коллеги! 
Мы живем в XXI веке – веке информационных технологий. В нашу жизнь прочно вошли компьютеры и наше будущее, несомненно, будет связано с ними.
Все больше и больше сервисов появляется в сети Интернет, и порой мы даже не успеваем отслеживать их появление. Многие из них дают возможность совместной работы пользователей в сети Интернет. Одним из таких сервисов является [http://www.wikiwall.ru/ WikiWall], созданный компанией JetStyle из Екатеринбурга. WikiWall – онлайновый сервис для совместного создания Wiki-газеты несколькими пользователями. Это первый российский whiteboard-сервис.

{|class="wide" border="1"
|
'''''Приглашаем Вас принять участие в работе''''' '''''дистанционного мастер-класса "Граффити и не только на Вики-стене",''''' '''''который будет проходить с''''' '''''9 марта по 29 марта 2010 года.'''''

'''''На мастер-классе вы познакомитесь с сервисом Wikiwall''''' [[Работа с сервисом WikiWall|'''''(Подробнее...)''''']]''''', узнаете о его возможностях в организации совместной''''' '''''деятельности, рассмотрите варианты использования сервиса в организации работы с учениками.'''''
 
|}

__NOTOC__
='''Став участником мастер-класса Вы: '''=
* Узнаете о возможностях сервиса [http://www.wikiwall.ru/ WikiWall];
* Освоите работу с сервисом WikiWall;
* Совместно с коллегами создадите коллективный шедевр – вашу первую Wiki-газету;
* Получите незаменимый опыт сетевого общения с коллегами;
* Научитесь договариваться друг с другом и работать в команде;
* Проанализируете варианты использования возможностей сервиса в образовательной деятельности.

='''Что делаем?'''=

'''''Подготовительный этап (09 марта 2010 г. – 16 марта 2010 г.)'''''

* Изучаем предложенные организаторами материалы;
* Знакомимся с инструкцией по работе с сервисом;
* Пробуем работать с сервисом, осваиваем инструменты;
* Записываемся в группу единомышленников для совместного создания '''''Wiki-газеты.''''' Лучше создавать газету совместно, делать это в одиночку не интересно. В каждую группу записывается не более '''''4-х человек'''''!!!
* '''В одну группу не могут записываться участники мастер-класса из одного ОУ!'''

'''''Внимание!!!'''''

* Для организации взаимодействия участников группы оставьте свои данные (адрес электронной почты, ICQ, Skype-имя) на своих личных страницах в ТолВики. Это позволит Вам быстрее установить контакты с коллегами!!!

'''''А ещё...'''''

* Запасаемся хорошим настроением;
* Готовим креативные идеи,
* Настраиваемся на удачу.

'''''Основной этап (17 марта 2010 г. – 25 марта 2010 г.)'''''

На этом этапе каждая сформированная группа создаст свою Wiki-газету. '''''17 марта 2010 г.''''' здесь будут размещены задания для групп и порядок их работы.

'''''Заключительный этап (25 марта 2010 г. – 29 марта 2010 г.)'''''

На заключительном этапе участники познакомятся с результатами работы других групп и примут участие в обсуждении.

='''Как записаться на мастер-класс?'''=

* Для записи на мастер-класс выберите группу, в которую хотите записаться, нажмите '''''«Править»''''' в соответствующем блоке.
* Вместо слова '''''Участник''''' впишите свои Фамилию ИО,номер ОУ и IT команды (если вы - участник конкурса IT-activity)

* Обязательно сделайте ссылку на вашу личную страничку участника!

{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 33%; background-color:#efc; border: 1px solid #6699CC; vertical-align: top; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px;" colspan="1"; rowspan="3"|

==Команда 1==
* [[Участник:Важдаева Елена Геннадьевна|Важдаева Е. Г., МОУ начальная школа № 92]]
* [[Участник:Ирина Михайловна Жукова|Жукова И.М.]], МОУ школа № 70, [[IT22 "Эрудит-квартет"|IT22]]
* [[Участник:Гречкина Алла Борисовна|Гречкина А.Б.]], МОУ школа № 90 [[IT80 Беспокойные сердца|IT80]]
* [[Участник:Алла Василенко|Василенко А.С.]], МОУ прогимназия № 208 "Веста", [[IT07 Весточки|IT07 Весточки]]
| style="width: 33%; background-color:LemonChiffon; border: 1px solid #6699CC; vertical-align: top; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="1" |

==Команда 2==
* [[Участник:Кривошеева Наталья|Кривошеева Н.В.]], МОУ школа № 91, [[IT35 АЛЫЕ ПАРУСА|IT 35]]
* Силькунова И. А.
* [[Участник:Попова Марина Федоровна|Попова М.Ф.]], МОУ гимназия № 39 "Классическая", [[IT30 "У_МЫ"]]
* [[Участник:Михеева Ольга|Михеева О.П.]], ГОУ ВПО [http://www.tltsu.ru ТГУ]
| style="width: 33%; background-color:LemonChiffon; border: 1px solid #6699CC; vertical-align: top; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="1" |

==Команда 3==
* Пронина Е. А.
* [[Участник: Танзиля|Валеева Т.А.]],МОУ Новомансуркинская СОШ [[IT14Ялкын|IT14Ялкын]]
* Участник
* Участник
|}

{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 33%; background-color:#efc; border: 1px solid #6699CC; vertical-align: top; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px;" colspan="1"; rowspan="3"|

==Команда 4==
* Шабаева Е. В.
* Участник
* Участник
* Участник
| style="width: 33%; background-color:LemonChiffon; border: 1px solid #6699CC; vertical-align: top; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="1" |

==Команда 5==
* [[Участник:Батижевская Светлана Леодоровна|Батижевская С.Л.]], МОУ лицей № 19, [[IT72 Лицеистки|IT 72]]
* [[Участник:Стуликова Алевтина Алексеевна|Стуликова А.А.]], МОУ школа № 62, [[IT33 Три девицы|IT 33]]
* [[Участник:Локтева Наталья Викторовна|Локтева Н. В.]], МОУ школа № 5, [[IT16 Сердца четырёх|IT 16]]
* [[Участник:Дерябина Юлия|Дерябина Ю.А.]], МОУ школа № 16 г.о. Жигулевск, [[IT64 Трио "КПД"|IT 64]]
| style="width: 33%; background-color:LemonChiffon; border: 1px solid #6699CC; vertical-align: top; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="1" |

==Команда 6==
* Участник
* Участник
* Участник
* Участник

|}

{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 33%; background-color:#efc; border: 1px solid #6699CC; vertical-align: top; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px;" colspan="1"; rowspan="3"|

==Команда 7==
* [[Участник:Игнатова Елена Витальевна|Игнатова Е.В.]], МОУ гимназия № 77, [[IT27 Палитра|IT27]]
* [[Удалова Татьяна Михайловна|Удалова Т.М.]], МДОУ д/с №2, [[IT47 Педагогический драйв|IT47]]
* Участник
* Участник
| style="width: 33%; background-color:LemonChiffon; border: 1px solid #6699CC; vertical-align: top; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="1" |

==Команда 8==
* [[Участник конкурса: Утарбаева Марина Алексеевна|Утарбаева М.А.]] МОУ школа № 31, [[IT23 МЕРИ ПОППИНС|IT23]]
* [[Участник: Зерали Ольга Леонидовна|Зерали О.Л.]] МОУ лицей № 76, [[IT36 "Lady - Талант"|IT36]]
* [[Участник:Мармаза Светлана Николаевна|Мармаза С.Н.]] МОУ СШ №82, [[IT24 Ультр@ctive.82|IT24]]
* [[Участник:Данейкина Оксана|Данейкина О.В.]] МОУ лицей № 67

| style="width: 33%; background-color:LemonChiffon; border: 1px solid #6699CC; vertical-align: top; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="1" |

==Команда 9==
* Участник
* Участник
* Участник
* Участник
|}

{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 33%; background-color:#efc; border: 1px solid #6699CC; vertical-align: top; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px;" colspan="1"; rowspan="3"|

==Команда 10==
* [[Участник:Лапшова Татьяна|Лапшова Т.А.]], МОУ школа № 28, [[IT21 Отличницы|IT21]]

* [[Ивашкина Елена Дмитриевна|Ивашкина Е.Д.]], МОУ школа № 84, [[IT65 СПЕКТР|IT65]]
* Участник
* Участник
| style="width: 33%; background-color:LemonChiffon; border: 1px solid #6699CC; vertical-align: top; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="1" |

==Команда 11==
* Участник
* Участник
* Участник
* Участник
| style="width: 33%; background-color:LemonChiffon; border: 1px solid #6699CC; vertical-align: top; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="1" |

==Команда 12==
* Участник
* Участник
* Участник
* Участник
|}

='''Примеры Wiki-газет:'''=

* Коллективная интерактивная стенгазета участников интернет-марафона «Подружись с «зеброй»!» [http://wikiwall.ru/wall/9d09101d7bff8cf4906f82a88cf8348a (Посмотреть...)]
* ВЕЧЕРКА.RU № 5 [http://wikiwall.ru/wall/42f2d0051231350f7e9c754444e1b262 (Посмотреть...)]
* Газета про сервис WikiWall [http://wikiwall.ru/wall/32e2f625dcccd4aab71dde2cf13df167 (Посмотреть...)]
* Wiki-стенгазета [http://wikiwall.ru/wall/c37baabb6023689457454bb41b11c00f "О динозаврах"]
* Wiki-стенгазета [http://wikiwall.ru/wall/aac73867d2dcb868e4335bf55afebf2d "О кошках и собаках"]
* Wiki-стенгазета [http://wikiwall.ru/wall/ee727f7282854ad25a62c94925bb74fd "О домашних питомцах"]

 

[[Категория: Дистанционный семинар март 2010]]

Граффити и не только на Вики-стене

2010-03-14T10:29:45Z

Танзиля: /* Команда 3 */

[[Изображение:WikiWall 2122.jpg|200px|right|]] 
'''''Ведущий мастер-класса: [[Участник:Swetlana 77|Лобода Светлана Юрьевна]], методист МОУДПОС Центра информационных технологий'''''

Уважаемые коллеги! 
Мы живем в XXI веке – веке информационных технологий. В нашу жизнь прочно вошли компьютеры и наше будущее, несомненно, будет связано с ними.
Все больше и больше сервисов появляется в сети Интернет, и порой мы даже не успеваем отслеживать их появление. Многие из них дают возможность совместной работы пользователей в сети Интернет. Одним из таких сервисов является [http://www.wikiwall.ru/ WikiWall], созданный компанией JetStyle из Екатеринбурга. WikiWall – онлайновый сервис для совместного создания Wiki-газеты несколькими пользователями. Это первый российский whiteboard-сервис.

{|class="wide" border="1"
|
'''''Приглашаем Вас принять участие в работе''''' '''''дистанционного мастер-класса "Граффити и не только на Вики-стене",''''' '''''который будет проходить с''''' '''''9 марта по 29 марта 2010 года.'''''

'''''На мастер-классе вы познакомитесь с сервисом Wikiwall''''' [[Работа с сервисом WikiWall|'''''(Подробнее...)''''']]''''', узнаете о его возможностях в организации совместной''''' '''''деятельности, рассмотрите варианты использования сервиса в организации работы с учениками.'''''
 
|}

__NOTOC__
='''Став участником мастер-класса Вы: '''=
* Узнаете о возможностях сервиса [http://www.wikiwall.ru/ WikiWall];
* Освоите работу с сервисом WikiWall;
* Совместно с коллегами создадите коллективный шедевр – вашу первую Wiki-газету;
* Получите незаменимый опыт сетевого общения с коллегами;
* Научитесь договариваться друг с другом и работать в команде;
* Проанализируете варианты использования возможностей сервиса в образовательной деятельности.

='''Что делаем?'''=

'''''Подготовительный этап (09 марта 2010 г. – 16 марта 2010 г.)'''''

* Изучаем предложенные организаторами материалы;
* Знакомимся с инструкцией по работе с сервисом;
* Пробуем работать с сервисом, осваиваем инструменты;
* Записываемся в группу единомышленников для совместного создания '''''Wiki-газеты.''''' Лучше создавать газету совместно, делать это в одиночку не интересно. В каждую группу записывается не более '''''4-х человек'''''!!!
* '''В одну группу не могут записываться участники мастер-класса из одного ОУ!'''

'''''Внимание!!!'''''

* Для организации взаимодействия участников группы оставьте свои данные (адрес электронной почты, ICQ, Skype-имя) на своих личных страницах в ТолВики. Это позволит Вам быстрее установить контакты с коллегами!!!

'''''А ещё...'''''

* Запасаемся хорошим настроением;
* Готовим креативные идеи,
* Настраиваемся на удачу.

'''''Основной этап (17 марта 2010 г. – 25 марта 2010 г.)'''''

На этом этапе каждая сформированная группа создаст свою Wiki-газету. '''''17 марта 2010 г.''''' здесь будут размещены задания для групп и порядок их работы.

'''''Заключительный этап (25 марта 2010 г. – 29 марта 2010 г.)'''''

На заключительном этапе участники познакомятся с результатами работы других групп и примут участие в обсуждении.

='''Как записаться на мастер-класс?'''=

* Для записи на мастер-класс выберите группу, в которую хотите записаться, нажмите '''''«Править»''''' в соответствующем блоке.
* Вместо слова '''''Участник''''' впишите свои Фамилию ИО,номер ОУ и IT команды (если вы - участник конкурса IT-activity)

* Обязательно сделайте ссылку на вашу личную страничку участника!

{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 33%; background-color:#efc; border: 1px solid #6699CC; vertical-align: top; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px;" colspan="1"; rowspan="3"|

==Команда 1==
* [[Участник:Важдаева Елена Геннадьевна|Важдаева Е. Г., МОУ начальная школа № 92]]
* [[Участник:Ирина Михайловна Жукова|Жукова И.М.]], МОУ школа № 70, [[IT22 "Эрудит-квартет"|IT22]]
* [[Участник:Гречкина Алла Борисовна|Гречкина А.Б.]], МОУ школа № 90 [[IT80 Беспокойные сердца|IT80]]
* [[Участник:Алла Василенко|Василенко А.С.]], МОУ прогимназия № 208 "Веста", [[IT07 Весточки|IT07 Весточки]]
| style="width: 33%; background-color:LemonChiffon; border: 1px solid #6699CC; vertical-align: top; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="1" |

==Команда 2==
* [[Участник:Кривошеева Наталья|Кривошеева Н.В.]], МОУ школа № 91, [[IT35 АЛЫЕ ПАРУСА|IT 35]]
* Силькунова И. А.
* [[Участник:Попова Марина Федоровна|Попова М.Ф.]], МОУ гимназия № 39 "Классическая", [[IT30 "У_МЫ"]]
* [[Участник:Михеева Ольга|Михеева О.П.]], ГОУ ВПО [http://www.tltsu.ru ТГУ]
| style="width: 33%; background-color:LemonChiffon; border: 1px solid #6699CC; vertical-align: top; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="1" |

==Команда 3==
* Пронина Е. А.
* [[Участник Валеева Танзиля|Валеева Т.А.]],МОУ Новомансуркинская СОШ [[IT 14 Ялкын]]
* Участник
* Участник
|}

{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 33%; background-color:#efc; border: 1px solid #6699CC; vertical-align: top; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px;" colspan="1"; rowspan="3"|

==Команда 4==
* Шабаева Е. В.
* Участник
* Участник
* Участник
| style="width: 33%; background-color:LemonChiffon; border: 1px solid #6699CC; vertical-align: top; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="1" |

==Команда 5==
* [[Участник:Батижевская Светлана Леодоровна|Батижевская С.Л.]], МОУ лицей № 19, [[IT72 Лицеистки|IT 72]]
* [[Участник:Стуликова Алевтина Алексеевна|Стуликова А.А.]], МОУ школа № 62, [[IT33 Три девицы|IT 33]]
* [[Участник:Локтева Наталья Викторовна|Локтева Н. В.]], МОУ школа № 5, [[IT16 Сердца четырёх|IT 16]]
* [[Участник:Дерябина Юлия|Дерябина Ю.А.]], МОУ школа № 16 г.о. Жигулевск, [[IT64 Трио "КПД"|IT 64]]
| style="width: 33%; background-color:LemonChiffon; border: 1px solid #6699CC; vertical-align: top; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="1" |

==Команда 6==
* Участник
* Участник
* Участник
* Участник

|}

{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 33%; background-color:#efc; border: 1px solid #6699CC; vertical-align: top; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px;" colspan="1"; rowspan="3"|

==Команда 7==
* [[Участник:Игнатова Елена Витальевна|Игнатова Е.В.]], МОУ гимназия № 77, [[IT27 Палитра|IT27]]
* [[Удалова Татьяна Михайловна|Удалова Т.М.]], МДОУ д/с №2, [[IT47 Педагогический драйв|IT47]]
* Участник
* Участник
| style="width: 33%; background-color:LemonChiffon; border: 1px solid #6699CC; vertical-align: top; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="1" |

==Команда 8==
* [[Участник конкурса: Утарбаева Марина Алексеевна|Утарбаева М.А.]] МОУ школа № 31, [[IT23 МЕРИ ПОППИНС|IT23]]
* [[Участник: Зерали Ольга Леонидовна|Зерали О.Л.]] МОУ лицей № 76, [[IT36 "Lady - Талант"|IT36]]
* [[Участник:Мармаза Светлана Николаевна|Мармаза С.Н.]] МОУ СШ №82, [[IT24 Ультр@ctive.82|IT24]]
* [[Участник:Данейкина Оксана|Данейкина О.В.]] МОУ лицей № 67

| style="width: 33%; background-color:LemonChiffon; border: 1px solid #6699CC; vertical-align: top; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="1" |

==Команда 9==
* Участник
* Участник
* Участник
* Участник
|}

{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 33%; background-color:#efc; border: 1px solid #6699CC; vertical-align: top; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px;" colspan="1"; rowspan="3"|

==Команда 10==
* [[Участник:Лапшова Татьяна|Лапшова Т.А.]], МОУ школа № 28, [[IT21 Отличницы|IT21]]

* [[Ивашкина Елена Дмитриевна|Ивашкина Е.Д.]], МОУ школа № 84, [[IT65 СПЕКТР|IT65]]
* Участник
* Участник
| style="width: 33%; background-color:LemonChiffon; border: 1px solid #6699CC; vertical-align: top; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="1" |

==Команда 11==
* Участник
* Участник
* Участник
* Участник
| style="width: 33%; background-color:LemonChiffon; border: 1px solid #6699CC; vertical-align: top; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="1" |

==Команда 12==
* Участник
* Участник
* Участник
* Участник
|}

='''Примеры Wiki-газет:'''=

* Коллективная интерактивная стенгазета участников интернет-марафона «Подружись с «зеброй»!» [http://wikiwall.ru/wall/9d09101d7bff8cf4906f82a88cf8348a (Посмотреть...)]
* ВЕЧЕРКА.RU № 5 [http://wikiwall.ru/wall/42f2d0051231350f7e9c754444e1b262 (Посмотреть...)]
* Газета про сервис WikiWall [http://wikiwall.ru/wall/32e2f625dcccd4aab71dde2cf13df167 (Посмотреть...)]
* Wiki-стенгазета [http://wikiwall.ru/wall/c37baabb6023689457454bb41b11c00f "О динозаврах"]
* Wiki-стенгазета [http://wikiwall.ru/wall/aac73867d2dcb868e4335bf55afebf2d "О кошках и собаках"]
* Wiki-стенгазета [http://wikiwall.ru/wall/ee727f7282854ad25a62c94925bb74fd "О домашних питомцах"]

 

[[Категория: Дистанционный семинар март 2010]]

Граффити и не только на Вики-стене

2010-03-14T10:24:58Z

Танзиля: /* Команда 3 */

[[Изображение:WikiWall 2122.jpg|200px|right|]] 
'''''Ведущий мастер-класса: [[Участник:Swetlana 77|Лобода Светлана Юрьевна]], методист МОУДПОС Центра информационных технологий'''''

Уважаемые коллеги! 
Мы живем в XXI веке – веке информационных технологий. В нашу жизнь прочно вошли компьютеры и наше будущее, несомненно, будет связано с ними.
Все больше и больше сервисов появляется в сети Интернет, и порой мы даже не успеваем отслеживать их появление. Многие из них дают возможность совместной работы пользователей в сети Интернет. Одним из таких сервисов является [http://www.wikiwall.ru/ WikiWall], созданный компанией JetStyle из Екатеринбурга. WikiWall – онлайновый сервис для совместного создания Wiki-газеты несколькими пользователями. Это первый российский whiteboard-сервис.

{|class="wide" border="1"
|
'''''Приглашаем Вас принять участие в работе''''' '''''дистанционного мастер-класса "Граффити и не только на Вики-стене",''''' '''''который будет проходить с''''' '''''9 марта по 29 марта 2010 года.'''''

'''''На мастер-классе вы познакомитесь с сервисом Wikiwall''''' [[Работа с сервисом WikiWall|'''''(Подробнее...)''''']]''''', узнаете о его возможностях в организации совместной''''' '''''деятельности, рассмотрите варианты использования сервиса в организации работы с учениками.'''''
 
|}

__NOTOC__
='''Став участником мастер-класса Вы: '''=
* Узнаете о возможностях сервиса [http://www.wikiwall.ru/ WikiWall];
* Освоите работу с сервисом WikiWall;
* Совместно с коллегами создадите коллективный шедевр – вашу первую Wiki-газету;
* Получите незаменимый опыт сетевого общения с коллегами;
* Научитесь договариваться друг с другом и работать в команде;
* Проанализируете варианты использования возможностей сервиса в образовательной деятельности.

='''Что делаем?'''=

'''''Подготовительный этап (09 марта 2010 г. – 16 марта 2010 г.)'''''

* Изучаем предложенные организаторами материалы;
* Знакомимся с инструкцией по работе с сервисом;
* Пробуем работать с сервисом, осваиваем инструменты;
* Записываемся в группу единомышленников для совместного создания '''''Wiki-газеты.''''' Лучше создавать газету совместно, делать это в одиночку не интересно. В каждую группу записывается не более '''''4-х человек'''''!!!
* '''В одну группу не могут записываться участники мастер-класса из одного ОУ!'''

'''''Внимание!!!'''''

* Для организации взаимодействия участников группы оставьте свои данные (адрес электронной почты, ICQ, Skype-имя) на своих личных страницах в ТолВики. Это позволит Вам быстрее установить контакты с коллегами!!!

'''''А ещё...'''''

* Запасаемся хорошим настроением;
* Готовим креативные идеи,
* Настраиваемся на удачу.

'''''Основной этап (17 марта 2010 г. – 25 марта 2010 г.)'''''

На этом этапе каждая сформированная группа создаст свою Wiki-газету. '''''17 марта 2010 г.''''' здесь будут размещены задания для групп и порядок их работы.

'''''Заключительный этап (25 марта 2010 г. – 29 марта 2010 г.)'''''

На заключительном этапе участники познакомятся с результатами работы других групп и примут участие в обсуждении.

='''Как записаться на мастер-класс?'''=

* Для записи на мастер-класс выберите группу, в которую хотите записаться, нажмите '''''«Править»''''' в соответствующем блоке.
* Вместо слова '''''Участник''''' впишите свои Фамилию ИО,номер ОУ и IT команды (если вы - участник конкурса IT-activity)

* Обязательно сделайте ссылку на вашу личную страничку участника!

{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 33%; background-color:#efc; border: 1px solid #6699CC; vertical-align: top; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px;" colspan="1"; rowspan="3"|

==Команда 1==
* [[Участник:Важдаева Елена Геннадьевна|Важдаева Е. Г., МОУ начальная школа № 92]]
* [[Участник:Ирина Михайловна Жукова|Жукова И.М.]], МОУ школа № 70, [[IT22 "Эрудит-квартет"|IT22]]
* [[Участник:Гречкина Алла Борисовна|Гречкина А.Б.]], МОУ школа № 90 [[IT80 Беспокойные сердца|IT80]]
* [[Участник:Алла Василенко|Василенко А.С.]], МОУ прогимназия № 208 "Веста", [[IT07 Весточки|IT07 Весточки]]
| style="width: 33%; background-color:LemonChiffon; border: 1px solid #6699CC; vertical-align: top; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="1" |

==Команда 2==
* [[Участник:Кривошеева Наталья|Кривошеева Н.В.]], МОУ школа № 91, [[IT35 АЛЫЕ ПАРУСА|IT 35]]
* Силькунова И. А.
* [[Участник:Попова Марина Федоровна|Попова М.Ф.]], МОУ гимназия № 39 "Классическая", [[IT30 "У_МЫ"]]
* [[Участник:Михеева Ольга|Михеева О.П.]], ГОУ ВПО [http://www.tltsu.ru ТГУ]
| style="width: 33%; background-color:LemonChiffon; border: 1px solid #6699CC; vertical-align: top; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="1" |

==Команда 3==
* Пронина Е. А.
* [[Валеева Т.А.]] МОУ Новомансуркинская СОШ [[IT 14 Ялкын]]
* Участник
* Участник
|}

{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 33%; background-color:#efc; border: 1px solid #6699CC; vertical-align: top; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px;" colspan="1"; rowspan="3"|

==Команда 4==
* Шабаева Е. В.
* Участник
* Участник
* Участник
| style="width: 33%; background-color:LemonChiffon; border: 1px solid #6699CC; vertical-align: top; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="1" |

==Команда 5==
* [[Участник:Батижевская Светлана Леодоровна|Батижевская С.Л.]], МОУ лицей № 19, [[IT72 Лицеистки|IT 72]]
* [[Участник:Стуликова Алевтина Алексеевна|Стуликова А.А.]], МОУ школа № 62, [[IT33 Три девицы|IT 33]]
* [[Участник:Локтева Наталья Викторовна|Локтева Н. В.]], МОУ школа № 5, [[IT16 Сердца четырёх|IT 16]]
* [[Участник:Дерябина Юлия|Дерябина Ю.А.]], МОУ школа № 16 г.о. Жигулевск, [[IT64 Трио "КПД"|IT 64]]
| style="width: 33%; background-color:LemonChiffon; border: 1px solid #6699CC; vertical-align: top; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="1" |

==Команда 6==
* Участник
* Участник
* Участник
* Участник

|}

{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 33%; background-color:#efc; border: 1px solid #6699CC; vertical-align: top; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px;" colspan="1"; rowspan="3"|

==Команда 7==
* [[Участник:Игнатова Елена Витальевна|Игнатова Е.В.]], МОУ гимназия № 77, [[IT27 Палитра|IT27]]
* [[Удалова Татьяна Михайловна|Удалова Т.М.]], МДОУ д/с №2, [[IT47 Педагогический драйв|IT47]]
* Участник
* Участник
| style="width: 33%; background-color:LemonChiffon; border: 1px solid #6699CC; vertical-align: top; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="1" |

==Команда 8==
* [[Участник конкурса: Утарбаева Марина Алексеевна|Утарбаева М.А.]] МОУ школа № 31, [[IT23 МЕРИ ПОППИНС|IT23]]
* [[Участник: Зерали Ольга Леонидовна|Зерали О.Л.]] МОУ лицей № 76, [[IT36 "Lady - Талант"|IT36]]
* [[Участник:Мармаза Светлана Николаевна|Мармаза С.Н.]] МОУ СШ №82, [[IT24 Ультр@ctive.82|IT24]]
* [[Участник:Данейкина Оксана|Данейкина О.В.]] МОУ лицей № 67

| style="width: 33%; background-color:LemonChiffon; border: 1px solid #6699CC; vertical-align: top; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="1" |

==Команда 9==
* Участник
* Участник
* Участник
* Участник
|}

{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 33%; background-color:#efc; border: 1px solid #6699CC; vertical-align: top; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px;" colspan="1"; rowspan="3"|

==Команда 10==
* [[Участник:Лапшова Татьяна|Лапшова Т.А.]], МОУ школа № 28, [[IT21 Отличницы|IT21]]

* [[Ивашкина Елена Дмитриевна|Ивашкина Е.Д.]], МОУ школа № 84, [[IT65 СПЕКТР|IT65]]
* Участник
* Участник
| style="width: 33%; background-color:LemonChiffon; border: 1px solid #6699CC; vertical-align: top; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="1" |

==Команда 11==
* Участник
* Участник
* Участник
* Участник
| style="width: 33%; background-color:LemonChiffon; border: 1px solid #6699CC; vertical-align: top; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="1" |

==Команда 12==
* Участник
* Участник
* Участник
* Участник
|}

='''Примеры Wiki-газет:'''=

* Коллективная интерактивная стенгазета участников интернет-марафона «Подружись с «зеброй»!» [http://wikiwall.ru/wall/9d09101d7bff8cf4906f82a88cf8348a (Посмотреть...)]
* ВЕЧЕРКА.RU № 5 [http://wikiwall.ru/wall/42f2d0051231350f7e9c754444e1b262 (Посмотреть...)]
* Газета про сервис WikiWall [http://wikiwall.ru/wall/32e2f625dcccd4aab71dde2cf13df167 (Посмотреть...)]
* Wiki-стенгазета [http://wikiwall.ru/wall/c37baabb6023689457454bb41b11c00f "О динозаврах"]
* Wiki-стенгазета [http://wikiwall.ru/wall/aac73867d2dcb868e4335bf55afebf2d "О кошках и собаках"]
* Wiki-стенгазета [http://wikiwall.ru/wall/ee727f7282854ad25a62c94925bb74fd "О домашних питомцах"]

 

[[Категория: Дистанционный семинар март 2010]]

Граффити и не только на Вики-стене

2010-03-14T10:24:22Z

Танзиля: /* Команда 3 */

[[Изображение:WikiWall 2122.jpg|200px|right|]] 
'''''Ведущий мастер-класса: [[Участник:Swetlana 77|Лобода Светлана Юрьевна]], методист МОУДПОС Центра информационных технологий'''''

Уважаемые коллеги! 
Мы живем в XXI веке – веке информационных технологий. В нашу жизнь прочно вошли компьютеры и наше будущее, несомненно, будет связано с ними.
Все больше и больше сервисов появляется в сети Интернет, и порой мы даже не успеваем отслеживать их появление. Многие из них дают возможность совместной работы пользователей в сети Интернет. Одним из таких сервисов является [http://www.wikiwall.ru/ WikiWall], созданный компанией JetStyle из Екатеринбурга. WikiWall – онлайновый сервис для совместного создания Wiki-газеты несколькими пользователями. Это первый российский whiteboard-сервис.

{|class="wide" border="1"
|
'''''Приглашаем Вас принять участие в работе''''' '''''дистанционного мастер-класса "Граффити и не только на Вики-стене",''''' '''''который будет проходить с''''' '''''9 марта по 29 марта 2010 года.'''''

'''''На мастер-классе вы познакомитесь с сервисом Wikiwall''''' [[Работа с сервисом WikiWall|'''''(Подробнее...)''''']]''''', узнаете о его возможностях в организации совместной''''' '''''деятельности, рассмотрите варианты использования сервиса в организации работы с учениками.'''''
 
|}

__NOTOC__
='''Став участником мастер-класса Вы: '''=
* Узнаете о возможностях сервиса [http://www.wikiwall.ru/ WikiWall];
* Освоите работу с сервисом WikiWall;
* Совместно с коллегами создадите коллективный шедевр – вашу первую Wiki-газету;
* Получите незаменимый опыт сетевого общения с коллегами;
* Научитесь договариваться друг с другом и работать в команде;
* Проанализируете варианты использования возможностей сервиса в образовательной деятельности.

='''Что делаем?'''=

'''''Подготовительный этап (09 марта 2010 г. – 16 марта 2010 г.)'''''

* Изучаем предложенные организаторами материалы;
* Знакомимся с инструкцией по работе с сервисом;
* Пробуем работать с сервисом, осваиваем инструменты;
* Записываемся в группу единомышленников для совместного создания '''''Wiki-газеты.''''' Лучше создавать газету совместно, делать это в одиночку не интересно. В каждую группу записывается не более '''''4-х человек'''''!!!
* '''В одну группу не могут записываться участники мастер-класса из одного ОУ!'''

'''''Внимание!!!'''''

* Для организации взаимодействия участников группы оставьте свои данные (адрес электронной почты, ICQ, Skype-имя) на своих личных страницах в ТолВики. Это позволит Вам быстрее установить контакты с коллегами!!!

'''''А ещё...'''''

* Запасаемся хорошим настроением;
* Готовим креативные идеи,
* Настраиваемся на удачу.

'''''Основной этап (17 марта 2010 г. – 25 марта 2010 г.)'''''

На этом этапе каждая сформированная группа создаст свою Wiki-газету. '''''17 марта 2010 г.''''' здесь будут размещены задания для групп и порядок их работы.

'''''Заключительный этап (25 марта 2010 г. – 29 марта 2010 г.)'''''

На заключительном этапе участники познакомятся с результатами работы других групп и примут участие в обсуждении.

='''Как записаться на мастер-класс?'''=

* Для записи на мастер-класс выберите группу, в которую хотите записаться, нажмите '''''«Править»''''' в соответствующем блоке.
* Вместо слова '''''Участник''''' впишите свои Фамилию ИО,номер ОУ и IT команды (если вы - участник конкурса IT-activity)

* Обязательно сделайте ссылку на вашу личную страничку участника!

{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 33%; background-color:#efc; border: 1px solid #6699CC; vertical-align: top; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px;" colspan="1"; rowspan="3"|

==Команда 1==
* [[Участник:Важдаева Елена Геннадьевна|Важдаева Е. Г., МОУ начальная школа № 92]]
* [[Участник:Ирина Михайловна Жукова|Жукова И.М.]], МОУ школа № 70, [[IT22 "Эрудит-квартет"|IT22]]
* [[Участник:Гречкина Алла Борисовна|Гречкина А.Б.]], МОУ школа № 90 [[IT80 Беспокойные сердца|IT80]]
* [[Участник:Алла Василенко|Василенко А.С.]], МОУ прогимназия № 208 "Веста", [[IT07 Весточки|IT07 Весточки]]
| style="width: 33%; background-color:LemonChiffon; border: 1px solid #6699CC; vertical-align: top; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="1" |

==Команда 2==
* [[Участник:Кривошеева Наталья|Кривошеева Н.В.]], МОУ школа № 91, [[IT35 АЛЫЕ ПАРУСА|IT 35]]
* Силькунова И. А.
* [[Участник:Попова Марина Федоровна|Попова М.Ф.]], МОУ гимназия № 39 "Классическая", [[IT30 "У_МЫ"]]
* [[Участник:Михеева Ольга|Михеева О.П.]], ГОУ ВПО [http://www.tltsu.ru ТГУ]
| style="width: 33%; background-color:LemonChiffon; border: 1px solid #6699CC; vertical-align: top; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="1" |

==Команда 3==
* Пронина Е. А.
* Валеева Т.А. МОУ Новомансуркинская СОШ [[IT 14 Ялкын]]
* Участник
* Участник
|}

{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 33%; background-color:#efc; border: 1px solid #6699CC; vertical-align: top; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px;" colspan="1"; rowspan="3"|

==Команда 4==
* Шабаева Е. В.
* Участник
* Участник
* Участник
| style="width: 33%; background-color:LemonChiffon; border: 1px solid #6699CC; vertical-align: top; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="1" |

==Команда 5==
* [[Участник:Батижевская Светлана Леодоровна|Батижевская С.Л.]], МОУ лицей № 19, [[IT72 Лицеистки|IT 72]]
* [[Участник:Стуликова Алевтина Алексеевна|Стуликова А.А.]], МОУ школа № 62, [[IT33 Три девицы|IT 33]]
* [[Участник:Локтева Наталья Викторовна|Локтева Н. В.]], МОУ школа № 5, [[IT16 Сердца четырёх|IT 16]]
* [[Участник:Дерябина Юлия|Дерябина Ю.А.]], МОУ школа № 16 г.о. Жигулевск, [[IT64 Трио "КПД"|IT 64]]
| style="width: 33%; background-color:LemonChiffon; border: 1px solid #6699CC; vertical-align: top; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="1" |

==Команда 6==
* Участник
* Участник
* Участник
* Участник

|}

{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 33%; background-color:#efc; border: 1px solid #6699CC; vertical-align: top; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px;" colspan="1"; rowspan="3"|

==Команда 7==
* [[Участник:Игнатова Елена Витальевна|Игнатова Е.В.]], МОУ гимназия № 77, [[IT27 Палитра|IT27]]
* [[Удалова Татьяна Михайловна|Удалова Т.М.]], МДОУ д/с №2, [[IT47 Педагогический драйв|IT47]]
* Участник
* Участник
| style="width: 33%; background-color:LemonChiffon; border: 1px solid #6699CC; vertical-align: top; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="1" |

==Команда 8==
* [[Участник конкурса: Утарбаева Марина Алексеевна|Утарбаева М.А.]] МОУ школа № 31, [[IT23 МЕРИ ПОППИНС|IT23]]
* [[Участник: Зерали Ольга Леонидовна|Зерали О.Л.]] МОУ лицей № 76, [[IT36 "Lady - Талант"|IT36]]
* [[Участник:Мармаза Светлана Николаевна|Мармаза С.Н.]] МОУ СШ №82, [[IT24 Ультр@ctive.82|IT24]]
* [[Участник:Данейкина Оксана|Данейкина О.В.]] МОУ лицей № 67

| style="width: 33%; background-color:LemonChiffon; border: 1px solid #6699CC; vertical-align: top; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="1" |

==Команда 9==
* Участник
* Участник
* Участник
* Участник
|}

{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 33%; background-color:#efc; border: 1px solid #6699CC; vertical-align: top; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px;" colspan="1"; rowspan="3"|

==Команда 10==
* [[Участник:Лапшова Татьяна|Лапшова Т.А.]], МОУ школа № 28, [[IT21 Отличницы|IT21]]

* [[Ивашкина Елена Дмитриевна|Ивашкина Е.Д.]], МОУ школа № 84, [[IT65 СПЕКТР|IT65]]
* Участник
* Участник
| style="width: 33%; background-color:LemonChiffon; border: 1px solid #6699CC; vertical-align: top; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="1" |

==Команда 11==
* Участник
* Участник
* Участник
* Участник
| style="width: 33%; background-color:LemonChiffon; border: 1px solid #6699CC; vertical-align: top; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="1" |

==Команда 12==
* Участник
* Участник
* Участник
* Участник
|}

='''Примеры Wiki-газет:'''=

* Коллективная интерактивная стенгазета участников интернет-марафона «Подружись с «зеброй»!» [http://wikiwall.ru/wall/9d09101d7bff8cf4906f82a88cf8348a (Посмотреть...)]
* ВЕЧЕРКА.RU № 5 [http://wikiwall.ru/wall/42f2d0051231350f7e9c754444e1b262 (Посмотреть...)]
* Газета про сервис WikiWall [http://wikiwall.ru/wall/32e2f625dcccd4aab71dde2cf13df167 (Посмотреть...)]
* Wiki-стенгазета [http://wikiwall.ru/wall/c37baabb6023689457454bb41b11c00f "О динозаврах"]
* Wiki-стенгазета [http://wikiwall.ru/wall/aac73867d2dcb868e4335bf55afebf2d "О кошках и собаках"]
* Wiki-стенгазета [http://wikiwall.ru/wall/ee727f7282854ad25a62c94925bb74fd "О домашних питомцах"]

 

[[Категория: Дистанционный семинар март 2010]]

IT14Ялкын

2010-03-03T16:02:12Z

Танзиля: /* "Путь к успеху" */

IT14Ялкын

2010-03-02T15:57:42Z

Танзиля: /* "Путь к успеху" */

Файл:ID 14 Ялкын.JPG

2010-03-02T15:48:40Z

Танзиля: результат анкетирования

результат анкетирования

IT14Ялкын

2010-03-01T17:23:25Z

Танзиля: /* "Путь к успеху" */

IT14Ялкын

2010-03-01T17:13:34Z

Танзиля: /* "Путь к успеху" */

Обсуждение:IT31 "Фортуна"

2010-02-28T14:28:48Z

Танзиля:

В команде "Фортуна" не заполнены личные странички участников. На личной страничке Рыжковой Ольги нет фотографии, у Елагиной Марины отсутствует эссе. В педагогическом кредо не выделено основное слово полужирным шрифтом.

ID35 АЛЫЕ ПАРУСА"

--[[Участник:Потапова Наталья|Потапова Наталья]] 14:25, 28 декабря 2009 (SAMT)

'''''Здравствуйте, уважаемые коллеги!'''''

Приятно было познакомиться с вашей командой "Фортуна".
Педагогическое кредо команды соответствует теме, оно не многословно, но понятно. Однако, мы не нашли выделенное '''главное слово''' в кредо команды.

Хотелось бы узнать о вас побольше. Жаль, что мы не смогли познакомиться с личными страничками Табунковой Е., Колесниковой Л., Пчелинцевой Г. К сожалению, у Елагиной М. не прочитали эссе, и не увидели фото Рыжковой О.

Надеемся в дальнейшем, что ваша команда более активно будет принимать участие в конкурсе. Удачи!

[[IT33 Три девицы]] --[[Семенова Оксана Сергеевна]] 15:22, 12 января 2010 (SAMT)

'''''Здравствуйте, уважаемые коллеги!'''''

Вас приветствует команда "Самоцветы".
Мы рады знакомству с вашей командой "Фортуна". Жаль, что мы не смогли познакомиться со всем составом команды, так как нет личных страничек у Табунковой Е., Колесниковой Л., Пчелинцевой Г. Было бы очень интересно прочитать эссе Елагиной М. и увидеть фото Рыжковой О.

Педагогическое кредо вашей команды состветствует заданной тенме, но мы не увидели ключевого слова.

[[IT32 Самоцветы]] --[[Участник:Трилевич Евгения]] 9:56, 12 января 2010 (SAMT)

Вашу команду приветствует команда "СОРОКи".
Мы познакомились с вашей командой. Педагогическое кредо лаконичное, очень оптимистическое, но ключевое слово не выделено. Не до конца оформлены личные странички участников-Елагиной М., Рыжковой О., а некоторых просто нет-Табунковой Е., Колесниковой Л., Пчелинцевой Г. .Это не дает возможности иметь полное представление о команде. Желаем успехов в дальшейших конкурсах- оправдайте своё кредо!!!!

[[IT69 Сороки|IT69 СОРОКи]] --[[Участник:Малышева Светлана Владимировна]] 10:17, 20 января 2010 (SAMT)

Замечательно, что в школе работают такие яркие личности. Сельские учителя они и в школе трудятся, и дома дел у них хватает. Отличный фильм.
[[Изображение:Ladonn100.png|[[IT 14 Ялкын]]]]

IT14Ялкын

2010-02-27T16:12:17Z

Танзиля:

Категория:Конкурс IT-activity 2009/2010

2010-02-27T16:10:04Z

Танзиля: /* Хочу спросить */

'''Конкурс'''
[[Изображение:Logo it.jpg|center|350px]]
'''2009 - 2010 учебный год''' 
 '''''«Это невозможно!» - сказала Причина. «Это безрассудство!» – заметил Опыт. «Это бесполезно!» – отрезала Гордость. «Попробуй...» – шепнула Мечта. 
__NOTOC__

{| border=3 width=100% align=center
|
{| border=0 width=98% align=center
|
=== <center>'''О КОНКУРСЕ''' </center>===
----

Наш мир опутали сети: корпоративные, электрические, информационные… Они, как щупальца спрута, тянут нас каждая к себе, завлекая яркой неоновой рекламой, суля немыслимые блага или … присылая счет, констатируя, что вы являетесь их потребителем. Мы волей или неволей становимся наживкой в их активной охоте. Признайтесь: разве вы не попадались на умело поданную рекламу и не покупали ненужную вещь очень известной крупной кампании? А разве хотя бы одним глазком не заглядывали на сайт Одноклассники.ру? Просто так, из любопытства, в надежде найти «кого-нибудь из наших»?

Новый век – это время компьютеров, интернета, сетей. Независимо от нашего желания информационные сети привязали нас к благам цивилизации. Сейчас настал момент, не просто быть включенным в сеть, а начать строить свою сеть, педагогическую. Предлагаем сделать это прямо сейчас, приняв участие в конкурсе.

Что вам нужно знать о конкурсе?

Во-первых, наш конкурс командный. Команда – это тот мини-коллектив, в котором ощущается чувство локтя и витает дух сотворчества.

Во-вторых, [[Участники конкурса. IT-activity 2009/2010|коллективные]] действия помогут вам освоить сетевые технологии, которые вы в дальнейшем сможете применить в своей работе.

В-третьих, [http://it-activity-tlt.blogspot.com/ педагогическое сетевое сообщество] – эта среда, в которой и помощь будет только в радость, и советы - только добрые, а атмосфера - дружественная.

Присоединяйтесь к нам на любом этапе конкурса!

----

|}
|}

{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 40%; background-color:#efc; border: 1px solid #6699CC; vertical-align: top; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px;" colspan="1"; rowspan="3"|

==ВИРТУАЛЬНЫЙ ОФИС КОНКУРСА==
 
<div style="background-color:inherit">[[Изображение:Polog1.png|left]] 
[http://docs.google.com/View?id=ddcddc36_287ggvbr4c4 '''Положение о конкурсе'''] </div>
 
----
 
<div style="background-color:inherit">[[Изображение:Konk1.png|left]] 
[[Конкурсные мероприятия. IT-activity 2009/2010|'''Конкурсные мероприятия''']] [http://spreadsheets.google.com/pub?key=thxRsUGU7B_2Fy_mPszl0jg&output=html Сводная таблица результатов конкурса]</div>
 
----
 
<div style="background-color:inherit">[[Изображение:Uchas1.png|left]] 
[[Участники конкурса. IT-activity 2009/2010|'''Участники конкурса''']]</div>
 
----
 
<div style="background-color:inherit">[[Изображение:Glos1.png|left]] 
[[Глоссарий. IT-activity 2009/2010|'''Глоссарий''']]</div>
 
----
 
<div style="background-color:inherit">[[Изображение:Refl1.png|left]] 
[[Рефлексия. IT-activity 2009/2010|'''Рефлексия''']]</div>
 
----
 
<div style="background-color:inherit">[[Изображение:Uchast1.png|left]] 
'''Полезные ссылки'''</div>
 
* [[Работа в команде]]
* [http://www.7ya.ru/articles/7284.aspx Методика распределения ролей в команде]
* [http://www.ippnou.ru/article.php?idarticle=005161 Креативные техники генерации идей]
* [http://www.free-writer.ru/pages/brainstorming.html Генерация и оценка идей]
* [http://holidaydream.ru/tag/mozgovoy-shturm/ Методы генерации креативных идей]
* [http://ru.wikipedia.org/wiki/Категория:ТРИЗ Википедия. Категория: ТРИЗ]
* [[Что такое эссе?]]
* [http://www.genon.ru/GetAnswer.aspx?qid=fdd20527-e980-4caf-bdbf-b7fcc1eff5cb Как написать эссе?]
* [http://www.msses.ru/education/students/essay/good_essay.php Что такое хорошее эссе?]
* [http://www.charko.narod.ru/tekst/an6/3.html Типы эссе и критерии оценивания эссе]
* [http://pedsovet.org/component/option,com_mtree/task,listcats/cat_id,1188/ Каким должен быть учитель? Материалы Всероссийского педсовета 2007]
* [http://window.edu.ru/window_catalog/pdf2txt?p_id=5304 Т.А. Иванько Берегите голос: Советы учителям]
* [http://klass.resobr.ru/forum/forum2/topic69/messages/ Как сберечь голос?]
* [http://vslovar.ru/bes/27723.html Виртуальный словарь. Толкование слова КРЕДО]
* [http://enc-dic.com/ushakov/Kredo-25839.html Словарь Ушакова. Толкование слова КРЕДО]
* [http://ru.wikipedia.org/wiki/Кредо Википедия. КРЕДО]
* [http://dic.academic.ru/dic.nsf/business/6927 Сайт Академик.ру.Толкование слова КРЕДО]
* [http://shkolazhizni.ru/archive/0/n-32320/ Как писать литературные произведения, используя «метод снежинки»?]
* [http://pedsovet.org/forum/index.php?autocom=blog&blogid=74&showentry=3263 Из раздумий учителя в Год учителя]
* [http://www.shkolarulez.ru/archives/321 Тяжелые будни учителей]
* [http://pedsovet.org/index.php?option=com_mtree&task=viewlink&link_id=4131&Itemid=88&bsb_midx=0 Театральная педагогика и артистизм учителя как средство создания образовательной среды (или зачем учителю быть актером?)]
* [http://videoeditor2005.narod.ru/articles/v_kamera.html Что снимать и как снимать]
* [http://rutube.ru/tracks/1643074.html?v=0cc0d94a831902a5e3e9393ca1c930bb "Как снять Видеоролик"] - советы сайта Рутьюб
* [http://vision.rambler.ru/users/ramblervision/1/181/ "Как снимать видеоролики"] - советы сайта Рамблер
* [http://g21.edusite.ru/p28aa1.html Проблемно-визуалистический метод в преподавании истории в 5-6 классах]
* [http://www.businessstudio.ru/procedures/iso/ishikava/ Какая польза от рыбьего скелета]

 

----

| style="width: 60%; background-color:LemonChiffon; border: 1px solid #6699CC; vertical-align: top; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="1" |

===<center>'''ТЕКУЩИЙ МОМЕНТ'''</center>===

----
{| width=100% align=center style="border:2px solid #6699CC"
|
{| border=0 width=98% align=center
|

==== Коротко о главном====
* '''Внимание!''' Уважаемые участники конкурса! Проверьте, пожалуйста, правильность оформления ссылок на файлы, загруженные в ТолВики. Ссылки на загруженные в ТолВики файлы (фотографии, рисунки, текстовые документы (.doc), электронные таблицы (.xls), презентации (.ppt) и т.д.) должны быть '''ВНУТРЕННИЕ, А НЕ ВНЕШНИЕ'''. О правильном оформлении ссылок на загруженные в ТолВики файлы читайте [[Загрузка медиафайлов|ЗДЕСЬ]]. В случае неправильного оформления ссылки файл попадет в категорию неиспользуемых и будет удален.
* '''Внимание!''' Опубликованы результаты третьего конкурса. Организаторами опубликован [[Обсуждение:Конкурс Доживем до понедельника|анализ результатов конкурса «Доживем до понедельника»]].
* '''Внимание!''' Открыт постоянно действующий [[Тольяттинский Оскар|'''КИНОФЕСТИВАЛЬ Т-оскароносных фильмов''']]
* Опубликовано следующее '''[[Конкурс Путь к успеху|конкурсное задание "Путь к успеху"]]'''. Обратите внимание, что первый этап этого конкурса закончится '''в 17.00 24 февраля''', а '''25 февраля''' появится задание следующего этапа. Народное голосование "Вот тебе моя ладонь" продлится с 15 февраля по 4 марта.
* Опубликованы результаты второго конкурса. Организаторами опубликован [[Обсуждение:Конкурс Раз словечко, два словечко|анализ результатов конкурса «Раз словечко, два словечко»]].
* Опубликованы результаты первого конкурса. Организаторами подготовлен [[Обсуждение:Конкурс Мы такие разные… и все-таки мы вместе!|анализ результатов конкурса «Мы такие разные, но все-таки мы вместе»]], в котором даются некоторые технические рекомендации по работе в ТолВики.

[[Обсуждение_категории:Конкурс IT-activity 2009/2010|'''АРХИВ НОВОСТЕЙ КОНКУРСА''']]
|}
|}
 
----
{| width=100% align=center style="border:2px solid #6699CC"
|
{| border=0 width=98% align=center
|

==== Хочу спросить ====
* '''Реплика'''Здравствуйте уважаемые организаторы! Случилось то, о чем Вы нас предупреждали. 1 этап конкурса «Путь к успеху» мы постарались выполнить заранее. Но сегодня мы обнаружили изменения: появилась таблица, к которой мы делали только внутреннюю ссылку, пропала вкладка «Править». Мы надеемся, что сделано это было ненамеренно. Мы и сами допускали ошибки. Будет обидно потерять из-за этого баллы, хотя для нас участие в конкурсе – это прежде всего возможность научиться новым информационным технологиям. (IT 14 Ялкын)

* '''Вопрос:''' Здравствуйте, уважаемые организаторы конкурса. Могут ли участвовать в народном голосовании команды, которые выбыли в 1-2 этапах конкурса? Спасибо.

* '''Реплика'''Здравствуйте, уважаемые участники конкурса! Надеюсь, что большинство из вас, так же как и мы, решили принять участие в конкурсе, чтобы ''попробовать'' на себе что-то новое, научиться ''новым'' технологиям. Если мы до сих пор продолжаем участие в конкурсе, значит, нам это по "вкусу". Поэтому давайте прекратим перепалку, чтобы исчезло желание уйти, чтобы не быть в это втянутым. Мы -'''УЧИТЕЛЯ'''! Пожелаем удачи и порадуемся за тех, у кого получается чуть лучше! Идет пост. Очищайте душу добром! И с наступапающим 8 Марта! С уважением, Светлана Кротова IT68 СоУС.
* '''Реплика''':Здравствуйте, участники конкурса! Хочу поблагодарить,Гришину Татьяну Вячеславовну (IT 17 ХИМИГ) за ответную реплику! после нее открылось "второе дыхание"! и думаю, что в конечном итоге победителями будут все команды, которые дойдут до конца конкурса! Уважаемые коллеги, удачи и с наступающим праздником 8 марта! Спасибо! Носова Е.Ю.(IT27 ПАЛИТРА)

* '''Реплика''':Здравствуйте, участники конкурса. Почему вы считаете, что учителя информатики все знают (особенно все сервисы, в которых располагается материал?). Эти сервисы не применяюся на наших уроках и не изучаются. Для многих учителей информатики эти сервисы не знакомы и им тоже приходится осваивать новые сервисы. Вы наверно забыли в каком конкурсе вы участвуете!? IT-activity-это конкурс, в котором учителя должны показать как они умеют общаться с компьютером и умеют использовать '''И'''нформационные '''Т'''ехнологии. Информатики знают компьютер. Позвольте, но в наше время каждый учитель должен знать компьютер и быть активным пользователем!!! В конкурсе есть задания в которых нужно что-то сочинить, показать другие свои качества. Так что не надо делать такие выводы. И информатики тоже затрачивают не меньше времени, чтобы выполнить задания. Если не пробовать работать в различных сервисах, то не научишься в них работать. Дерзайте!

Учитель информатики и ИКТ, Гришина Татьяна Вячеславовна, IT 17 ХИМИГ

* '''Реплика''':Уважаемые участники конкурса! Любое соревнование – это не соревнование равных, а соревнование сильнейших. Даже среди них есть победители и побежденные. Всегда те, кто не в лидерах будут недовольны судейством, инвентарем, погодой…. Советуем посмотреть спортивные репортажи с зимней олимпиады в Ванкувере. --[[Участник:Марина Низенькова|Марина Низенькова]] 08:30, 24 февраля 2010 (SAMT)
*'''Вопрос''': А мы не согласны с командой Палитра. В нашей команде все учителя начальных классов. Если учителя старших классов могут получить помощь от своих учеников, то мы этого сделать не можем в силу возраста наших учеников. Мы самостоятельно изучаем предлагаемые нам сервисы и добиваемся хороших результатов. Да очень много времени уходит на это, порой сидим ночами. Но это ведь конкурс. Желаем всем удачи! "Сердца четырёх".
* '''Вопрос''': Уважаемые организаторы конкурса! Я считаю, что в будущем Вам необходимо внести поправку в условия конкурса: чтобы команды не включали учителей информатики, а организаторы устраивали конкурс для того, чтобы действительно познакомить учителей других предметов с новыми сервисами! Смысл привлекать учеников и учителей информатиков? очень часто они не имеют понятия о подобных сервисах! и желания "за просто так" помогать у многих тоже нет! Конкурсные задания приходится выполнять в свободное от работы время, когда у организаторов конкурса рабочий день уже закончен! "Опускаются руки" и пропадает желание участвовать в конкурсе, когда видишь, что силы неравноценны! Если Вы обратили внимание на то, что около 20 команд перестали участвовать в конкурсе, я считаю, что это довольно много! и организаторам конкурса стоит задуматься над этим! Спасибо! Носова Е.Ю.
* '''Вопрос''': Уважаемые организаторы конкурса! Вопрос о присутствии учителей информатики в командах Палитра подняла не зря, мы в этом с ней солидарны. Не обязательно взваливать на "информатиков" всю техническую работу - надо учиться самим, но когда такой человек рядом,он может показать это всем членам команды и потренировать их в этом. А когда человека такого рядом нет? Время выполнения затягивается чуть ли не в 2 раза,а время у педагога "на вес золота". При подведении итогов хотелось бы, чтобы этот момент учитывался! Несмотря на Ваши убеждения по результатам конкурса мы этого пока не увидели. Спасибо!IT-68 СоУС
** '''Ответ''': Уважаемые коллеги! Вы предлагаете назначить штрафные баллы командам, за то, что в их составе есть учителя информатики? :) А если серьезно - можно найти много вариантов получения помощи: обратиться к школьному учителю информатики, например, или к организаторам конкурса. Можно и учеников попросить, многие из них в освоении сетевых сервисов и компьютерных программ давно нас всех переплюнули. --[[Участник:Ирина Герасимова begin_of_the_skype_highlighting end_of_the_skype_highlighting|Ирина Герасимова]] 23:05, 22 февраля 2010 (SAMT)
* '''Вопрос''': во многих командах участвуют в конкурсе учителя информатики, которые знают всю "подноготную" компьютера и работы в интернете, согласитесь, что у таких команд - значительное преимущество! С уважением команда "Палитра". Спасибо!"
** '''Ответ''': Одной из задач конкурса является популяризация ИКТ, организаторы планировали, что в ходе конкурса ВСЕ участники познакомятся с новыми сервисами и освоят их. Участников тех команд, которые возложили всю ответственность за работу с компьютером на учителя информатики искренне жаль, они так и не узнают о многочисленных возможностях современных сетевых сервисов и информационных технологий. Поэтому преимущество таких команд под вопросом. --[[Участник:Ирина Герасимова|Ирина Герасимова]] 20:14, 24 января 2010 (SAMT)

[[Архив вопросов и ответов. Конкурс IT-activity 2009/2010|'''АРХИВ ВОПРОСОВ И ОТВЕТОВ''']]
|}
|}
 
----
{| width=100% align=center style="border:2px solid #6699CC"
|
{| border=0 width=98% align=center
|

==== Координаты организаторов ====
''Адрес'': г. Тольятти, Ленинский пр-т, 20, т. (8482)32-73-40

''[[Участник:Ирина Герасимова|Герасимова Ирина Петровна]]'', заместитель директора, gip@itc.tgl.ru

''[[Участник:Марина Низенькова|Низенькова Марина Геннадьевна]]'', методист, mgn@itc.tgl.ru, ICQ: 284761643, Skype: nmg_tlt

''[[Участник:Одегова Светлана|Одегова Светлана Петровна]]'' , методист, odegsvet@gmail.com, ICQ: 373785364, Skype: odeg_svet

|}
|}
 
----
{| width=100% align=center style="border:2px solid #6699CC"
|
{| border=0 width=98% align=center
|

==== Сообщества ====

* [http://it-activity-tlt.blogspot.com/ Блог сообщества IT-activity]
* [http://set-samara.blogspot.com/ Сетевые сообщества Самарской области]

|}
|}
 
----
{| width=100% align=center style="border:2px solid #6699CC"
|
{| border=0 width=98% align=center
|

====Организаторы проекта ====
[http://www.do.tgl.ru/ Департамент образования мэрии г.о. Тольятти]

[http://www.tgl.net.ru МОУДПОС Центр информационных технологий]

[mailto:mgn@itc.tgl.ru Связаться с организаторами]
|}
|}
|}

 
----

{| border=3 width=100% align=center
|
{| border=0 width=98% align=center
|

=== <center>'''АРХИВ КОНКУРСА''' </center>===
----

[[:Категория:Архив конкурса|Архив 2008-2009]]

----

|}

|}

[[Категория:Конкурсы]]
[[Категория:Год учителя]]

Обсуждение:IT15 "IT-вистки"

2010-02-24T15:38:54Z

Танзиля:

Заветная мечта каждого учителя: чтобы нас не боялись, на уроках внимали и чтобы мы нашими учащимися гордились. Необходимо признать,что наша молодежь более мобильна по сравнению с нами. И мы стараемся не отставать от них. Поэтому девизом каждого учителя должны стать слова: "Учить и учиться!" Участие в данном конкурсе- это возможность научиться новым технологиям.
[[IT Ялкын]]

Привет команде "IT-вистки"! Очень понравилась и ваша команда и ваше название. Молодцы! Нам кажется что вы очень точно отразили жизненное кредо учителя - учить и учиться, выразили мечту каждого педагога в своём кредо. спасибо вам! [[IT11 Девчата из чата]]

Привет команде "IT-вистки"! Мы согласны с Вами - быть учителем - это призвание! Являясь для учеников проводником знаний в большой мир, учитель отдавая получает не меньше. А это и есть счастье! Спасибо. Удачи Вам!
[[IT12ЛЭВИС]]

[[Изображение:Ladonn100.png|[[IT 47 Педагогический драйв]]]]

Мы с вами абсолютно согласны. Адреналин, который многие ищут, можно получить и работая в школе. Отличный фильм.[[Изображение:Ladonn100.png|[[IT 14 Ялкын]]]]

Обсуждение:IT-78 МАЛЬВИНКИ

2010-02-22T14:35:39Z

Танзиля:

Ой, как интересно нам окунуться в мир детства! Здравствуйте, «Мальвинки»! Как жаль, что нет ваших фотографий. Хочется верить, что, как сказочная героиня, кукла Мальвина, вы так же хороши!
Рады приветствовать команду '''«стойких, терпеливых, добрых»!''' Хотелось бы с вами лучше познакомиться, но не увидели полного представления команды. Ключевое слово вашего кредо – «творчество». Но мы не увидели творческого подхода к оформлению и содержанию вашей визитки и на личных страничках (''скучновато!''), хотя, судя по увлечениям ( дизайн интерьера, актерское мастерство ), вы интересные и «самые удивительные люди». Визитка не полностью оформлена: нет объяснения, почему вы хотите участвовать в конкурсе; девиз заявлен, но не размещен; у воспитателя Почтаревой Е.П. нет эссе, у Прокофьевой Т.В., Нуждиной Н.В. нет фото, у Козловой О.Н. не раскрыта до конца тема эссе. Не обижайтесь, пожалуйста, на наши замечания. Мы думаем, что вы со всем справитесь. Желаем вам удачи, дорогие «Мальвинки»!
--[[Участник:Кузина Марина Сергеевна|Кузина Марина Сергеевна]] 15:26, 18 января 2010 (SAMT)

Здравствуйте, уважаемые "Мальвинки"! Очень рады, что Вы присоединились к нашей группе. Мы познакомились с визиткой и личными страничками участников вашей команды. Не все, конечно, удалось, но мы увидели, что Вы старались. Желаем творческих успехов!

'''[[IT37 Эдельвейс]]'''

'''Здравствуйте''', уважаемые участники команды '''«Мальвинки»'''. Рады знакомству с командой педагогов-воспитателей! Примите от нас самые теплые поздравления с наступившим Новым 2010 годом! 
Друзья, мы раскрыли секрет названия вашей команды! Для «Золотого ключика» оно подходит, как нельзя кстати. Читая названия, окунаешься в мир детства! Здорово! Молодцы! 
Педагогическое кредо команды '''«Через движение и игру к воспитанию человека будущего!»''' раскрывает вашу специализацию. Среди участников встречаются воспитатели, логопед, психолог, инструктор по физической культуре. К сожалению, вам не удалось раскрыть педагогическое кредо через эссе участников. Отсутствие эссе у Почтаревой Е.П., Прокофьевой Т.В., Нуждиной Н.В. яркое тому подтверждение. 
Странички участников не заполнены в полном объеме. Но мы верим, что вы доработаете всё невыполненное! 
Конечно, освоение информационных технологий дело непростое, но нам приятно видеть, с каким упорством идет ваша команда к намеченной цели! Отрадно, ведь '''Мальвине''' из «Золотого ключика» это было '''свойственно'''. 
Желаем творческих успехов! ! [[IT36 "Lady - Талант"]]

 Мальвинки, Мальвинки,
 Какие молодчинки!
 Мы думали: для ДОУ
 IT-activiti ноу-хау.
 Но нет!
 Мы заблуждались,
 А вы-то постарались.
 '''"Так держать"''' -вам наш совет.
 Не доэссили - ничего.
 Прорвемся дальше всё равно! '''"Виртуозы мысли"'''
--Чернова О.В. 22:18, 23 января 2010 (SAMT)

Приветствуем команду '''"Мальвинки"'''! Нам понравились и личные странички участниц и визитка. Конечно, есть недоработки, но ведь их можно исправить! Желаем Вам творческих успехов! Команда IT 38 "Великолепная пятёрка" --[[Участник:"Великолепная пятёрка"|"5"]] 18:39, 24 января 2010 (SAMT)

[[Изображение:Ladonn100.png|[[IT 38 Великолепная пятерка]]]]

Посмотрели Ваш фильм с завистью. Вашим детям очень повезло с детсадом. К сожаленью, у нас в селе даже детского сада нет: дети приходят в подготовительный класс зашуганные, играть друг с другом не умеют.
Мы желаем Вам творческих успехов. IT14 Ялкын
[[Изображение:Ladonn100.png|[[IT14Ялкын]]]]

IT14Ялкын

2010-02-22T14:08:56Z

Танзиля: /* "Путь к успеху" */

IT14Ялкын

2010-02-22T14:08:04Z

Танзиля: /* "Путь к успеху" */

IT14Ялкын

2010-02-22T14:06:26Z

Танзиля: /* "Путь к успеху" */

IT14Ялкын

2010-02-22T14:03:36Z

Танзиля: /* "Путь к успеху" */