http://wiki.tgl.net.ru/api.php?action=feedcontributions&feedformat=atom&user=%D0%A2%D0%B0%D1%82%D1%8C%D1%8F%D0%BD%D0%B0+%D0%94%D0%B5%D1%80%D1%80ТолВИКИ - Вклад участника [ru]2026-08-06T22:13:00ZВклад участникаMediaWiki 1.18.2http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%9E%D0%B1%D1%81%D1%83%D0%B6%D0%B4%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%B0:%D0%96%D1%83%D0%BA%D0%A1%D0%90Обсуждение участника:ЖукСА2012-10-24T13:32:49Z<p>Татьяна Дерр: </p>
<hr />
<div>Тема актуальна в наше время и была выбрана очень удачна, потому что человек - основная производительная сила общества, ее главное богатство. Удалось осветить проблему населения с разных позиций, точек зрения в поисковой работе 3-х групп: статистов, историков, демографов. <br />
Советы по доработке проекта: добавить дидактический материал в начале проекта в виде анимации, чтобы заинтересовать учащихся.<br />
С уважением Дерр Татьяна Анатольевна.</div>Татьяна Деррhttp://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%9E%D0%B1%D1%81%D1%83%D0%B6%D0%B4%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%B0:%D0%96%D1%83%D0%BA%D0%A1%D0%90Обсуждение участника:ЖукСА2012-10-24T13:31:59Z<p>Татьяна Дерр: </p>
<hr />
<div>Тема актуальна в наше время и была выбрана очень удачна, потому что человек - основная производительная сила общества, ее главное богатство. Удалось осветить проблему населения с разных позиций, точек зрения в поисковой работе 3-х групп: статистов, историков, демографов. <br />
Советы по доработке проекта: добавить дидактический материал в начале проекта в виде анимации, чтобы заинтересовать учащихся.<br />
С уважением Дерр Татьяна Анатольлевна.</div>Татьяна Деррhttp://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%9E%D0%B1%D1%81%D1%83%D0%B6%D0%B4%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%B0:%D0%A2%D0%B0%D1%82%D1%8C%D1%8F%D0%BD%D0%B0_%D0%94%D0%B5%D1%80%D1%80Обсуждение участника:Татьяна Дерр2012-10-24T13:21:18Z<p>Татьяна Дерр: Новая страница: «Тема выбрана удачно, так как дети могут воочию наблюдать красоту осенней природы и иссле…»</p>
<hr />
<div>Тема выбрана удачно, так как дети могут воочию наблюдать красоту осенней природы и исследовать все ее изменения, явления и преобразования. Кроме того, что ребята 2 класса занимаются творчеством: поделками, лепкой, рисунком, они с удовольствием наблюдают красоту осенней природы в музыке. Удалось раскрыть тему проекта. Желательно доработать дидактический материал автору проекта. Желаю творческого вдохновения!!!</div>Татьяна Деррhttp://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%A2%D0%B0%D1%82%D1%8C%D1%8F%D0%BD%D0%B0_%D0%94%D0%B5%D1%80%D1%80Участник:Татьяна Дерр2012-10-24T12:36:13Z<p>Татьяна Дерр: /* Учебный проект "Осенняя мозаика" */</p>
<hr />
<div>ФИО: Дерр Татьяна Анатольевна<br />
<br />
Город: Тольятти<br />
<br />
Место работы: МБУ СОШ №93<br />
<br />
Должность: учитель музыки<br />
<br />
Образование: высшее<br />
<br />
[[Группа 2, октябрь 2012]]<br />
<br />
==Мой урок==<br />
<br />
[[Интегрированный урок развития речи и музыки]]<br />
<br />
==Учебный проект "Осенняя мозаика"==<br />
*[http://docme.ru/Cfo Визитка проекта]<br />
*[http://www.docme.ru/doc/93029/ Вводная презентация учителя]<br />
*[[Исследование в проекте Осенняя мозаика]]<br />
*Дидактические материалы проекта:<br />
**[http://LearningApps.org/watch?v=d0k7trfn "Найди пару"]<br />
**[http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/f686af63-bfd3-3e68-19b9-bdabae897409/index10.htm "Октябрь" П. И. Чайковского]<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
[[Категория:Я - тольяттинский учитель]]</div>Татьяна Деррhttp://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%A2%D0%B0%D1%82%D1%8C%D1%8F%D0%BD%D0%B0_%D0%94%D0%B5%D1%80%D1%80Участник:Татьяна Дерр2012-10-24T12:21:56Z<p>Татьяна Дерр: /* Учебный проект "Осенняя мозаика" */</p>
<hr />
<div>ФИО: Дерр Татьяна Анатольевна<br />
<br />
Город: Тольятти<br />
<br />
Место работы: МБУ СОШ №93<br />
<br />
Должность: учитель музыки<br />
<br />
Образование: высшее<br />
<br />
[[Группа 2, октябрь 2012]]<br />
<br />
==Мой урок==<br />
<br />
[[Интегрированный урок развития речи и музыки]]<br />
<br />
==Учебный проект "Осенняя мозаика"==<br />
*[http://docme.ru/Cfo Визитка проекта]<br />
*[http://www.docme.ru/doc/93029/ Вводная презентация учителя]<br />
*[[Исследование в проекте Осенняя мозаика]]<br />
*Дидактические материалы проекта:<br />
**[http://LearningApps.org/watch?v=d0k7trfn "Найди пару" ссылка на ЦОР]<br />
**ссылка на авторский ДМ<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
[[Категория:Я - тольяттинский учитель]]</div>Татьяна Деррhttp://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%A2%D0%B0%D1%82%D1%8C%D1%8F%D0%BD%D0%B0_%D0%94%D0%B5%D1%80%D1%80Участник:Татьяна Дерр2012-10-23T11:04:17Z<p>Татьяна Дерр: /* Учебный проект "Осенняя мозаика" */</p>
<hr />
<div>ФИО: Дерр Татьяна Анатольевна<br />
<br />
Город: Тольятти<br />
<br />
Место работы: МБУ СОШ №93<br />
<br />
Должность: учитель музыки<br />
<br />
Образование: высшее<br />
<br />
[[Группа 2, октябрь 2012]]<br />
<br />
==Мой урок==<br />
<br />
[[Интегрированный урок развития речи и музыки]]<br />
<br />
==Учебный проект "Осенняя мозаика"==<br />
*[http://docme.ru/Cfo Визитка проекта]<br />
*[http://www.docme.ru/doc/93029/ Вводная презентация учителя]<br />
*[[Исследование в проекте Осенняя мозаика]]<br />
*Дидактические материалы проекта:<br />
**ссылка на ЦОР<br />
**ссылка на авторский ДМ<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
[[Категория:Я - тольяттинский учитель]]</div>Татьяна Деррhttp://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%A2%D0%B0%D1%82%D1%8C%D1%8F%D0%BD%D0%B0_%D0%94%D0%B5%D1%80%D1%80Участник:Татьяна Дерр2012-10-23T11:03:37Z<p>Татьяна Дерр: /* Учебный проект "Осенняя мозаика" */</p>
<hr />
<div>ФИО: Дерр Татьяна Анатольевна<br />
<br />
Город: Тольятти<br />
<br />
Место работы: МБУ СОШ №93<br />
<br />
Должность: учитель музыки<br />
<br />
Образование: высшее<br />
<br />
[[Группа 2, октябрь 2012]]<br />
<br />
==Мой урок==<br />
<br />
[[Интегрированный урок развития речи и музыки]]<br />
<br />
==Учебный проект "Осенняя мозаика"==<br />
*[http://docme.ru/Cfo Визитка проекта]<br />
*[http://www.docme.ru/doc/93029/ Вводная презентация учителя]<br />
[[Исследование в проекте Осенняя мозаика]]<br />
*Дидактические материалы проекта:<br />
**ссылка на ЦОР<br />
**ссылка на авторский ДМ<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
[[Категория:Я - тольяттинский учитель]]</div>Татьяна Деррhttp://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%A2%D0%B0%D1%82%D1%8C%D1%8F%D0%BD%D0%B0_%D0%94%D0%B5%D1%80%D1%80Участник:Татьяна Дерр2012-10-23T10:54:47Z<p>Татьяна Дерр: /* Учебный проект "Осенняя мозаика" */</p>
<hr />
<div>ФИО: Дерр Татьяна Анатольевна<br />
<br />
Город: Тольятти<br />
<br />
Место работы: МБУ СОШ №93<br />
<br />
Должность: учитель музыки<br />
<br />
Образование: высшее<br />
<br />
[[Группа 2, октябрь 2012]]<br />
<br />
==Мой урок==<br />
<br />
[[Интегрированный урок развития речи и музыки]]<br />
<br />
==Учебный проект "Осенняя мозаика"==<br />
<br />
*Визитка проекта<br />
[[Визитка]]<br />
[www.docme.ru/doc/93224/ Осенняя мозаика]<br />
*Вводная презентация учителя<br />
<br />
[http://www.docme.ru/doc/93029/ Вводная презентация учителя]<br />
<br />
[[Исследование в проекте Осенняя мозаика]]<br />
*Дидактические материалы проекта:<br />
**ссылка на ЦОР<br />
**ссылка на авторский ДМ<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
[[Категория:Я - тольяттинский учитель]]</div>Татьяна Деррhttp://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%A2%D0%B0%D1%82%D1%8C%D1%8F%D0%BD%D0%B0_%D0%94%D0%B5%D1%80%D1%80Участник:Татьяна Дерр2012-10-23T10:33:39Z<p>Татьяна Дерр: /* Учебный проект "Осенняя мозаика" */</p>
<hr />
<div>ФИО: Дерр Татьяна Анатольевна<br />
<br />
Город: Тольятти<br />
<br />
Место работы: МБУ СОШ №93<br />
<br />
Должность: учитель музыки<br />
<br />
Образование: высшее<br />
<br />
[[Группа 2, октябрь 2012]]<br />
<br />
==Мой урок==<br />
<br />
[[Интегрированный урок развития речи и музыки]]<br />
<br />
==Учебный проект "Осенняя мозаика"==<br />
<br />
*Визитка проекта<br />
[[Визитка]]<br />
[www.docme.ru/doc/93224/ Осенняя мозаика]<br />
*Вводная презентация учителя<br />
[[Презентация]]<br />
[http://www.docme.ru/doc/93029/%D0%9E%D1%81%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F%D1%8F_%D0%BC%D0%BE%D0%B7%D0%B0%D0%B8%D0%BA%D0%B0]<br />
<br />
[[Исследование в проекте Осенняя мозаика]]<br />
*Дидактические материалы проекта:<br />
**ссылка на ЦОР<br />
**ссылка на авторский ДМ<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
[[Категория:Я - тольяттинский учитель]]</div>Татьяна Деррhttp://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%A2%D0%B0%D1%82%D1%8C%D1%8F%D0%BD%D0%B0_%D0%94%D0%B5%D1%80%D1%80Участник:Татьяна Дерр2012-10-23T10:19:26Z<p>Татьяна Дерр: /* Учебный проект "Осенняя мозаика" */</p>
<hr />
<div>ФИО: Дерр Татьяна Анатольевна<br />
<br />
Город: Тольятти<br />
<br />
Место работы: МБУ СОШ №93<br />
<br />
Должность: учитель музыки<br />
<br />
Образование: высшее<br />
<br />
[[Группа 2, октябрь 2012]]<br />
<br />
==Мой урок==<br />
<br />
[[Интегрированный урок развития речи и музыки]]<br />
<br />
==Учебный проект "Осенняя мозаика"==<br />
<br />
*Визитка проекта<br />
[www.docme.ru/doc/93224/ Осенняя мозаика]<br />
*Вводная презентация учителя<br />
[[Исследование в проекте Осенняя мозаика]]<br />
*Дидактические материалы проекта:<br />
**ссылка на ЦОР<br />
**ссылка на авторский ДМ<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
[[Категория:Я - тольяттинский учитель]]</div>Татьяна Деррhttp://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%98%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D0%B2_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B5_%D0%9E%D1%81%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F%D1%8F_%D0%BC%D0%BE%D0%B7%D0%B0%D0%B8%D0%BA%D0%B0Исследование в проекте Осенняя мозаика2012-10-23T10:04:18Z<p>Татьяна Дерр: /* Список ресурсов */</p>
<hr />
<div><br />
<!----------------------------------------------------------><br />
<br />
<p align=right> '''Исследование учащихся в проекте [[Тема проекта]]''' </p><br />
<br />
==Тема исследования==<br />
*Осень - это то, что мы видим каждый день или чего часто не замечаем?<br />
**Какая она осень, для каждого из нас?<br />
**Как музыка может отражаться в осенних пейзажах и визуальных образах?<br />
**Как увидеть осень?<br />
**Что вы чувствуете, когда видите осенний пейзаж?<br />
**Почему осень называется «золотой»?<br />
**Бывает ли настроение у природы?<br />
<br />
==Актуальность проблемы==<br />
Тема осени в искусстве во все времена была особой. Осень, в отличие от другого времени года, неоднозначна и загадочна, как сама жизнь. Это не просто период, символизирующий переход от одного время к другому, а нечто гораздо большее. Осень, если сравнить год с человеческой жизнью, символизирует зрелость, период накопления опыта и переосмысления важных вещей. Осень, как период сбора урожая, о котором заботливо ухаживали весь год, означает еще и подведение итога: "Что посеешь, то и пожнешь". И конечно же, осень привлекает художников, музыкантов, поэтов буйством красок; это расцвет природы на другом уровне, более возвышенном и в то же время гармоничном. Едва ли осенний пейзаж обойдется без деревьев с облетающей листвой - эти оттенки красного и желтого по-настоящему завораживают. В то же время, в осеннем пейзаже, музыке отчетливо ощущается дыхание приближающейся зимы. Тема осени не оставила равнодушными многих художников, поэтов, музыкантов.<br />
<br />
==Цель==<br />
Показать взаимосвязь поэзии, музыки, живописи как различных видов искусства.<br />
<br />
==Задачи==<br />
*Развивать умение давать эстетические оценки, высказывать свое мнение, соотносить по настроению образцы живописи, музыки, поэзии.<br />
*Расширить знание детей об осени, ее признаках и явлениях.<br />
*Проявлять способность вставать на позицию другого человека, вести диалог, уметь участвовать в обсуждении значимых для человека явлений жизни и искусства, продуктивное сотрудничество со сверстниками и взрослыми.<br />
*Развивать любознательность, потребность самостоятельного познания окружающего мира, познавательную активность и инициативность.<br />
*Подготовить праздничный концерт «Осень! В гости просим».<br />
<br />
==Гипотеза==<br />
Наша группа "фотокорреспондентов" считает, что часто люди не видят или не замечают это красивое время года - осень. Для многих это просто скучная и дождливо-серая пора.<br />
<br />
==Этапы исследования==<br />
*Подготовительный этап:<br />
Разработали план действия каждого участника в группе.<br />
Определили время и место, где будем фотографирывать и снимать на видео осенние моменты.<br />
Подготовили фотоаппараты и телефоны для фото-и видео съемок.<br />
Определили время для консультаций и занятий по завершению работы над проектом.<br />
*Основной этап:<br />
Провели анализ собранного материала.<br />
Обсудили форму представления полученного результата.<br />
Сфотографирывали учащихся за работой. <br />
Оценили проделанную работу: планируемые и реальные результаты.<br />
Сделали выводы.<br />
*Заключительный этап:<br />
Поблагодарили всех, кто помогал нам в проведении проекта.<br />
Представили фотовыставку наших работ.<br />
Участвовали в праздничном концерте "Осень" В гости просим".<br />
<br />
==Объект исследования==<br />
Осенняя природа и все, что связанно с осенью.<br />
<br />
==Методы==<br />
Использовались методы наблюдения, сравнения и отбор нужной информации.<br />
<br />
==Ход работы==<br />
Разработали план действия каждого из группы "фотокорреспондентов".<br />
В ходе работы по подготовке к школному осеннему празднику решили сделать фотовыстовку осенней природы: деревьев, листьев, овощей, фруктов, осенних букетов цветов. Решили запечатлеть людей, животных и птиц на фоне осенней природы. Распечатали полученные фотографии, выбрали самые лучшие и поместили их на стенд.<br />
<br />
==Наши результаты==<br />
Наша группа "фотокорреспондентов" организовала фотовыставку "Осеннее мгновение". Посетители выставки увидели красоту осенн во всех ее проявлениях. Выставка украшала зал во время праздничного концерта. Получили грамоты участников.<br />
<br />
==Выводы==<br />
* Природа осенью очень красочна.<br />
* Осень чувствуется в каждом мгновении, стоит только присмотреться.<br />
* Настроение природы и человека совпадают.<br />
<br />
==Список ресурсов==<br />
'''Печатные издания:'''<br />
* Юдина Е. И. «Азбука музыкально-творческого саморазвития». Серия: У тебя получится. М.: Издательство «Аквариум». 1997г.<br />
* Аксенова М., Володин В. «Энциклопедия для детей». т.7. Искусство. 4.3. «Музыка, театр и кино». М.: Издательство «Аванта +»2006г.<br />
* В. В. Алеев, Т. Н. Кичак. Музыка. 2 кл.: Учебник для общеобразовательных учреждений: В 2 ч. Ч. 1/ Составитель В. В. Алеев, Т. Н. Кичак. М.: «Дрофа»2004г.<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
'''Интернет - ресурсы:'''<br />
*[http://www.bfoto.ru/landscape_autumn.php Осенний пейзаж в картинах]<br />
*[http://www.animashka.info/photo/zhivoj_mir/osen/129 Анимационные картинки осени]<br />
*[http://docme.ru/tco Вводная презентация учителя]<br />
<br />
<br />
[[Категория:Intel Обучение для будущего]].</div>Татьяна Деррhttp://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%98%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D0%B2_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B5_%D0%9E%D1%81%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F%D1%8F_%D0%BC%D0%BE%D0%B7%D0%B0%D0%B8%D0%BA%D0%B0Исследование в проекте Осенняя мозаика2012-10-19T22:18:34Z<p>Татьяна Дерр: /* Этапы исследования */</p>
<hr />
<div><br />
<!----------------------------------------------------------><br />
<br />
<p align=right> '''Исследование учащихся в проекте [[Тема проекта]]''' </p><br />
<br />
==Тема исследования==<br />
*Осень - это то, что мы видим каждый день или чего часто не замечаем?<br />
**Какая она осень, для каждого из нас?<br />
**Как музыка может отражаться в осенних пейзажах и визуальных образах?<br />
**Как увидеть осень?<br />
**Что вы чувствуете, когда видите осенний пейзаж?<br />
**Почему осень называется «золотой»?<br />
**Бывает ли настроение у природы?<br />
<br />
==Актуальность проблемы==<br />
Тема осени в искусстве во все времена была особой. Осень, в отличие от другого времени года, неоднозначна и загадочна, как сама жизнь. Это не просто период, символизирующий переход от одного время к другому, а нечто гораздо большее. Осень, если сравнить год с человеческой жизнью, символизирует зрелость, период накопления опыта и переосмысления важных вещей. Осень, как период сбора урожая, о котором заботливо ухаживали весь год, означает еще и подведение итога: "Что посеешь, то и пожнешь". И конечно же, осень привлекает художников, музыкантов, поэтов буйством красок; это расцвет природы на другом уровне, более возвышенном и в то же время гармоничном. Едва ли осенний пейзаж обойдется без деревьев с облетающей листвой - эти оттенки красного и желтого по-настоящему завораживают. В то же время, в осеннем пейзаже, музыке отчетливо ощущается дыхание приближающейся зимы. Тема осени не оставила равнодушными многих художников, поэтов, музыкантов.<br />
<br />
==Цель==<br />
Показать взаимосвязь поэзии, музыки, живописи как различных видов искусства.<br />
<br />
==Задачи==<br />
*Развивать умение давать эстетические оценки, высказывать свое мнение, соотносить по настроению образцы живописи, музыки, поэзии.<br />
*Расширить знание детей об осени, ее признаках и явлениях.<br />
*Проявлять способность вставать на позицию другого человека, вести диалог, уметь участвовать в обсуждении значимых для человека явлений жизни и искусства, продуктивное сотрудничество со сверстниками и взрослыми.<br />
*Развивать любознательность, потребность самостоятельного познания окружающего мира, познавательную активность и инициативность.<br />
*Подготовить праздничный концерт «Осень! В гости просим».<br />
<br />
==Гипотеза==<br />
Наша группа "фотокорреспондентов" считает, что часто люди не видят или не замечают это красивое время года - осень. Для многих это просто скучная и дождливо-серая пора.<br />
<br />
==Этапы исследования==<br />
*Подготовительный этап:<br />
Разработали план действия каждого участника в группе.<br />
Определили время и место, где будем фотографирывать и снимать на видео осенние моменты.<br />
Подготовили фотоаппараты и телефоны для фото-и видео съемок.<br />
Определили время для консультаций и занятий по завершению работы над проектом.<br />
*Основной этап:<br />
Провели анализ собранного материала.<br />
Обсудили форму представления полученного результата.<br />
Сфотографирывали учащихся за работой. <br />
Оценили проделанную работу: планируемые и реальные результаты.<br />
Сделали выводы.<br />
*Заключительный этап:<br />
Поблагодарили всех, кто помогал нам в проведении проекта.<br />
Представили фотовыставку наших работ.<br />
Участвовали в праздничном концерте "Осень" В гости просим".<br />
<br />
==Объект исследования==<br />
Осенняя природа и все, что связанно с осенью.<br />
<br />
==Методы==<br />
Использовались методы наблюдения, сравнения и отбор нужной информации.<br />
<br />
==Ход работы==<br />
Разработали план действия каждого из группы "фотокорреспондентов".<br />
В ходе работы по подготовке к школному осеннему празднику решили сделать фотовыстовку осенней природы: деревьев, листьев, овощей, фруктов, осенних букетов цветов. Решили запечатлеть людей, животных и птиц на фоне осенней природы. Распечатали полученные фотографии, выбрали самые лучшие и поместили их на стенд.<br />
<br />
==Наши результаты==<br />
Наша группа "фотокорреспондентов" организовала фотовыставку "Осеннее мгновение". Посетители выставки увидели красоту осенн во всех ее проявлениях. Выставка украшала зал во время праздничного концерта. Получили грамоты участников.<br />
<br />
==Выводы==<br />
* Природа осенью очень красочна.<br />
* Осень чувствуется в каждом мгновении, стоит только присмотреться.<br />
* Настроение природы и человека совпадают.<br />
<br />
==Список ресурсов==<br />
'''Печатные издания:'''<br />
* ...<br />
* ...<br />
* ...<br />
<br />
<br />
<br />
'''Интернет - ресурсы:'''<br />
* ...<br />
* ...<br />
* ...<br />
<br />
[[Категория:Intel Обучение для будущего]].</div>Татьяна Деррhttp://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%98%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D0%B2_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B5_%D0%9E%D1%81%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F%D1%8F_%D0%BC%D0%BE%D0%B7%D0%B0%D0%B8%D0%BA%D0%B0Исследование в проекте Осенняя мозаика2012-10-19T22:17:45Z<p>Татьяна Дерр: /* Методы */</p>
<hr />
<div><br />
<!----------------------------------------------------------><br />
<br />
<p align=right> '''Исследование учащихся в проекте [[Тема проекта]]''' </p><br />
<br />
==Тема исследования==<br />
*Осень - это то, что мы видим каждый день или чего часто не замечаем?<br />
**Какая она осень, для каждого из нас?<br />
**Как музыка может отражаться в осенних пейзажах и визуальных образах?<br />
**Как увидеть осень?<br />
**Что вы чувствуете, когда видите осенний пейзаж?<br />
**Почему осень называется «золотой»?<br />
**Бывает ли настроение у природы?<br />
<br />
==Актуальность проблемы==<br />
Тема осени в искусстве во все времена была особой. Осень, в отличие от другого времени года, неоднозначна и загадочна, как сама жизнь. Это не просто период, символизирующий переход от одного время к другому, а нечто гораздо большее. Осень, если сравнить год с человеческой жизнью, символизирует зрелость, период накопления опыта и переосмысления важных вещей. Осень, как период сбора урожая, о котором заботливо ухаживали весь год, означает еще и подведение итога: "Что посеешь, то и пожнешь". И конечно же, осень привлекает художников, музыкантов, поэтов буйством красок; это расцвет природы на другом уровне, более возвышенном и в то же время гармоничном. Едва ли осенний пейзаж обойдется без деревьев с облетающей листвой - эти оттенки красного и желтого по-настоящему завораживают. В то же время, в осеннем пейзаже, музыке отчетливо ощущается дыхание приближающейся зимы. Тема осени не оставила равнодушными многих художников, поэтов, музыкантов.<br />
<br />
==Цель==<br />
Показать взаимосвязь поэзии, музыки, живописи как различных видов искусства.<br />
<br />
==Задачи==<br />
*Развивать умение давать эстетические оценки, высказывать свое мнение, соотносить по настроению образцы живописи, музыки, поэзии.<br />
*Расширить знание детей об осени, ее признаках и явлениях.<br />
*Проявлять способность вставать на позицию другого человека, вести диалог, уметь участвовать в обсуждении значимых для человека явлений жизни и искусства, продуктивное сотрудничество со сверстниками и взрослыми.<br />
*Развивать любознательность, потребность самостоятельного познания окружающего мира, познавательную активность и инициативность.<br />
*Подготовить праздничный концерт «Осень! В гости просим».<br />
<br />
==Гипотеза==<br />
Наша группа "фотокорреспондентов" считает, что часто люди не видят или не замечают это красивое время года - осень. Для многих это просто скучная и дождливо-серая пора.<br />
<br />
==Этапы исследования==<br />
*Подготовительный этап:<br />
Разработали план действия каждого участника в группе.<br />
Определили время и место, где будем фотографирывать и снимать на видео осенние моменты.<br />
Подготовили фотоаппараты и телефоны для фото-и видео съемок.<br />
Определили время для консультаций и занятий по завершению работы над проектом.<br />
*Основной этап:<br />
Провели анализ собранного материала.<br />
Обсудили форму представления полученного результата.<br />
Сфотографирывали учащихся за работой. <br />
Оценили проделанную работу: планируемые и реальные результаты.<br />
Сделали выводы.<br />
*Заключительный этап:<br />
Поблагодарили всех, кто помогал нам в проведении проекта.<br />
Представили фотовыставку наших работ.<br />
Участвовали в праздничном концерте "Осень" В гости просим".<br />
<br />
*Время проведения работы над проектом 1 месяц.<br />
*Вид проекта: групповой, среднесрочный, исследовательско - творческий.<br />
<br />
==Объект исследования==<br />
Осенняя природа и все, что связанно с осенью.<br />
<br />
==Методы==<br />
Использовались методы наблюдения, сравнения и отбор нужной информации.<br />
<br />
==Ход работы==<br />
Разработали план действия каждого из группы "фотокорреспондентов".<br />
В ходе работы по подготовке к школному осеннему празднику решили сделать фотовыстовку осенней природы: деревьев, листьев, овощей, фруктов, осенних букетов цветов. Решили запечатлеть людей, животных и птиц на фоне осенней природы. Распечатали полученные фотографии, выбрали самые лучшие и поместили их на стенд.<br />
<br />
==Наши результаты==<br />
Наша группа "фотокорреспондентов" организовала фотовыставку "Осеннее мгновение". Посетители выставки увидели красоту осенн во всех ее проявлениях. Выставка украшала зал во время праздничного концерта. Получили грамоты участников.<br />
<br />
==Выводы==<br />
* Природа осенью очень красочна.<br />
* Осень чувствуется в каждом мгновении, стоит только присмотреться.<br />
* Настроение природы и человека совпадают.<br />
<br />
==Список ресурсов==<br />
'''Печатные издания:'''<br />
* ...<br />
* ...<br />
* ...<br />
<br />
<br />
<br />
'''Интернет - ресурсы:'''<br />
* ...<br />
* ...<br />
* ...<br />
<br />
[[Категория:Intel Обучение для будущего]].</div>Татьяна Деррhttp://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%98%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D0%B2_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B5_%D0%9E%D1%81%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F%D1%8F_%D0%BC%D0%BE%D0%B7%D0%B0%D0%B8%D0%BA%D0%B0Исследование в проекте Осенняя мозаика2012-10-19T22:16:08Z<p>Татьяна Дерр: /* Объект исследования */</p>
<hr />
<div><br />
<!----------------------------------------------------------><br />
<br />
<p align=right> '''Исследование учащихся в проекте [[Тема проекта]]''' </p><br />
<br />
==Тема исследования==<br />
*Осень - это то, что мы видим каждый день или чего часто не замечаем?<br />
**Какая она осень, для каждого из нас?<br />
**Как музыка может отражаться в осенних пейзажах и визуальных образах?<br />
**Как увидеть осень?<br />
**Что вы чувствуете, когда видите осенний пейзаж?<br />
**Почему осень называется «золотой»?<br />
**Бывает ли настроение у природы?<br />
<br />
==Актуальность проблемы==<br />
Тема осени в искусстве во все времена была особой. Осень, в отличие от другого времени года, неоднозначна и загадочна, как сама жизнь. Это не просто период, символизирующий переход от одного время к другому, а нечто гораздо большее. Осень, если сравнить год с человеческой жизнью, символизирует зрелость, период накопления опыта и переосмысления важных вещей. Осень, как период сбора урожая, о котором заботливо ухаживали весь год, означает еще и подведение итога: "Что посеешь, то и пожнешь". И конечно же, осень привлекает художников, музыкантов, поэтов буйством красок; это расцвет природы на другом уровне, более возвышенном и в то же время гармоничном. Едва ли осенний пейзаж обойдется без деревьев с облетающей листвой - эти оттенки красного и желтого по-настоящему завораживают. В то же время, в осеннем пейзаже, музыке отчетливо ощущается дыхание приближающейся зимы. Тема осени не оставила равнодушными многих художников, поэтов, музыкантов.<br />
<br />
==Цель==<br />
Показать взаимосвязь поэзии, музыки, живописи как различных видов искусства.<br />
<br />
==Задачи==<br />
*Развивать умение давать эстетические оценки, высказывать свое мнение, соотносить по настроению образцы живописи, музыки, поэзии.<br />
*Расширить знание детей об осени, ее признаках и явлениях.<br />
*Проявлять способность вставать на позицию другого человека, вести диалог, уметь участвовать в обсуждении значимых для человека явлений жизни и искусства, продуктивное сотрудничество со сверстниками и взрослыми.<br />
*Развивать любознательность, потребность самостоятельного познания окружающего мира, познавательную активность и инициативность.<br />
*Подготовить праздничный концерт «Осень! В гости просим».<br />
<br />
==Гипотеза==<br />
Наша группа "фотокорреспондентов" считает, что часто люди не видят или не замечают это красивое время года - осень. Для многих это просто скучная и дождливо-серая пора.<br />
<br />
==Этапы исследования==<br />
*Подготовительный этап:<br />
Разработали план действия каждого участника в группе.<br />
Определили время и место, где будем фотографирывать и снимать на видео осенние моменты.<br />
Подготовили фотоаппараты и телефоны для фото-и видео съемок.<br />
Определили время для консультаций и занятий по завершению работы над проектом.<br />
*Основной этап:<br />
Провели анализ собранного материала.<br />
Обсудили форму представления полученного результата.<br />
Сфотографирывали учащихся за работой. <br />
Оценили проделанную работу: планируемые и реальные результаты.<br />
Сделали выводы.<br />
*Заключительный этап:<br />
Поблагодарили всех, кто помогал нам в проведении проекта.<br />
Представили фотовыставку наших работ.<br />
Участвовали в праздничном концерте "Осень" В гости просим".<br />
<br />
*Время проведения работы над проектом 1 месяц.<br />
*Вид проекта: групповой, среднесрочный, исследовательско - творческий.<br />
<br />
==Объект исследования==<br />
Осенняя природа и все, что связанно с осенью.<br />
<br />
==Методы==<br />
<br />
<br />
<br />
==Ход работы==<br />
Разработали план действия каждого из группы "фотокорреспондентов".<br />
В ходе работы по подготовке к школному осеннему празднику решили сделать фотовыстовку осенней природы: деревьев, листьев, овощей, фруктов, осенних букетов цветов. Решили запечатлеть людей, животных и птиц на фоне осенней природы. Распечатали полученные фотографии, выбрали самые лучшие и поместили их на стенд.<br />
<br />
==Наши результаты==<br />
Наша группа "фотокорреспондентов" организовала фотовыставку "Осеннее мгновение". Посетители выставки увидели красоту осенн во всех ее проявлениях. Выставка украшала зал во время праздничного концерта. Получили грамоты участников.<br />
<br />
==Выводы==<br />
* Природа осенью очень красочна.<br />
* Осень чувствуется в каждом мгновении, стоит только присмотреться.<br />
* Настроение природы и человека совпадают.<br />
<br />
==Список ресурсов==<br />
'''Печатные издания:'''<br />
* ...<br />
* ...<br />
* ...<br />
<br />
<br />
<br />
'''Интернет - ресурсы:'''<br />
* ...<br />
* ...<br />
* ...<br />
<br />
[[Категория:Intel Обучение для будущего]].</div>Татьяна Деррhttp://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%98%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D0%B2_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B5_%D0%9E%D1%81%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F%D1%8F_%D0%BC%D0%BE%D0%B7%D0%B0%D0%B8%D0%BA%D0%B0Исследование в проекте Осенняя мозаика2012-10-19T22:15:10Z<p>Татьяна Дерр: /* Ход работы */</p>
<hr />
<div><br />
<!----------------------------------------------------------><br />
<br />
<p align=right> '''Исследование учащихся в проекте [[Тема проекта]]''' </p><br />
<br />
==Тема исследования==<br />
*Осень - это то, что мы видим каждый день или чего часто не замечаем?<br />
**Какая она осень, для каждого из нас?<br />
**Как музыка может отражаться в осенних пейзажах и визуальных образах?<br />
**Как увидеть осень?<br />
**Что вы чувствуете, когда видите осенний пейзаж?<br />
**Почему осень называется «золотой»?<br />
**Бывает ли настроение у природы?<br />
<br />
==Актуальность проблемы==<br />
Тема осени в искусстве во все времена была особой. Осень, в отличие от другого времени года, неоднозначна и загадочна, как сама жизнь. Это не просто период, символизирующий переход от одного время к другому, а нечто гораздо большее. Осень, если сравнить год с человеческой жизнью, символизирует зрелость, период накопления опыта и переосмысления важных вещей. Осень, как период сбора урожая, о котором заботливо ухаживали весь год, означает еще и подведение итога: "Что посеешь, то и пожнешь". И конечно же, осень привлекает художников, музыкантов, поэтов буйством красок; это расцвет природы на другом уровне, более возвышенном и в то же время гармоничном. Едва ли осенний пейзаж обойдется без деревьев с облетающей листвой - эти оттенки красного и желтого по-настоящему завораживают. В то же время, в осеннем пейзаже, музыке отчетливо ощущается дыхание приближающейся зимы. Тема осени не оставила равнодушными многих художников, поэтов, музыкантов.<br />
<br />
==Цель==<br />
Показать взаимосвязь поэзии, музыки, живописи как различных видов искусства.<br />
<br />
==Задачи==<br />
*Развивать умение давать эстетические оценки, высказывать свое мнение, соотносить по настроению образцы живописи, музыки, поэзии.<br />
*Расширить знание детей об осени, ее признаках и явлениях.<br />
*Проявлять способность вставать на позицию другого человека, вести диалог, уметь участвовать в обсуждении значимых для человека явлений жизни и искусства, продуктивное сотрудничество со сверстниками и взрослыми.<br />
*Развивать любознательность, потребность самостоятельного познания окружающего мира, познавательную активность и инициативность.<br />
*Подготовить праздничный концерт «Осень! В гости просим».<br />
<br />
==Гипотеза==<br />
Наша группа "фотокорреспондентов" считает, что часто люди не видят или не замечают это красивое время года - осень. Для многих это просто скучная и дождливо-серая пора.<br />
<br />
==Этапы исследования==<br />
*Подготовительный этап:<br />
Разработали план действия каждого участника в группе.<br />
Определили время и место, где будем фотографирывать и снимать на видео осенние моменты.<br />
Подготовили фотоаппараты и телефоны для фото-и видео съемок.<br />
Определили время для консультаций и занятий по завершению работы над проектом.<br />
*Основной этап:<br />
Провели анализ собранного материала.<br />
Обсудили форму представления полученного результата.<br />
Сфотографирывали учащихся за работой. <br />
Оценили проделанную работу: планируемые и реальные результаты.<br />
Сделали выводы.<br />
*Заключительный этап:<br />
Поблагодарили всех, кто помогал нам в проведении проекта.<br />
Представили фотовыставку наших работ.<br />
Участвовали в праздничном концерте "Осень" В гости просим".<br />
<br />
*Время проведения работы над проектом 1 месяц.<br />
*Вид проекта: групповой, среднесрочный, исследовательско - творческий.<br />
<br />
==Объект исследования==<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
==Методы==<br />
<br />
<br />
<br />
==Ход работы==<br />
Разработали план действия каждого из группы "фотокорреспондентов".<br />
В ходе работы по подготовке к школному осеннему празднику решили сделать фотовыстовку осенней природы: деревьев, листьев, овощей, фруктов, осенних букетов цветов. Решили запечатлеть людей, животных и птиц на фоне осенней природы. Распечатали полученные фотографии, выбрали самые лучшие и поместили их на стенд.<br />
<br />
==Наши результаты==<br />
Наша группа "фотокорреспондентов" организовала фотовыставку "Осеннее мгновение". Посетители выставки увидели красоту осенн во всех ее проявлениях. Выставка украшала зал во время праздничного концерта. Получили грамоты участников.<br />
<br />
==Выводы==<br />
* Природа осенью очень красочна.<br />
* Осень чувствуется в каждом мгновении, стоит только присмотреться.<br />
* Настроение природы и человека совпадают.<br />
<br />
==Список ресурсов==<br />
'''Печатные издания:'''<br />
* ...<br />
* ...<br />
* ...<br />
<br />
<br />
<br />
'''Интернет - ресурсы:'''<br />
* ...<br />
* ...<br />
* ...<br />
<br />
[[Категория:Intel Обучение для будущего]].</div>Татьяна Деррhttp://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%98%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D0%B2_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B5_%D0%9E%D1%81%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F%D1%8F_%D0%BC%D0%BE%D0%B7%D0%B0%D0%B8%D0%BA%D0%B0Исследование в проекте Осенняя мозаика2012-10-19T21:51:05Z<p>Татьяна Дерр: /* Этапы исследования */</p>
<hr />
<div><br />
<!----------------------------------------------------------><br />
<br />
<p align=right> '''Исследование учащихся в проекте [[Тема проекта]]''' </p><br />
<br />
==Тема исследования==<br />
*Осень - это то, что мы видим каждый день или чего часто не замечаем?<br />
**Какая она осень, для каждого из нас?<br />
**Как музыка может отражаться в осенних пейзажах и визуальных образах?<br />
**Как увидеть осень?<br />
**Что вы чувствуете, когда видите осенний пейзаж?<br />
**Почему осень называется «золотой»?<br />
**Бывает ли настроение у природы?<br />
<br />
==Актуальность проблемы==<br />
Тема осени в искусстве во все времена была особой. Осень, в отличие от другого времени года, неоднозначна и загадочна, как сама жизнь. Это не просто период, символизирующий переход от одного время к другому, а нечто гораздо большее. Осень, если сравнить год с человеческой жизнью, символизирует зрелость, период накопления опыта и переосмысления важных вещей. Осень, как период сбора урожая, о котором заботливо ухаживали весь год, означает еще и подведение итога: "Что посеешь, то и пожнешь". И конечно же, осень привлекает художников, музыкантов, поэтов буйством красок; это расцвет природы на другом уровне, более возвышенном и в то же время гармоничном. Едва ли осенний пейзаж обойдется без деревьев с облетающей листвой - эти оттенки красного и желтого по-настоящему завораживают. В то же время, в осеннем пейзаже, музыке отчетливо ощущается дыхание приближающейся зимы. Тема осени не оставила равнодушными многих художников, поэтов, музыкантов.<br />
<br />
==Цель==<br />
Показать взаимосвязь поэзии, музыки, живописи как различных видов искусства.<br />
<br />
==Задачи==<br />
*Развивать умение давать эстетические оценки, высказывать свое мнение, соотносить по настроению образцы живописи, музыки, поэзии.<br />
*Расширить знание детей об осени, ее признаках и явлениях.<br />
*Проявлять способность вставать на позицию другого человека, вести диалог, уметь участвовать в обсуждении значимых для человека явлений жизни и искусства, продуктивное сотрудничество со сверстниками и взрослыми.<br />
*Развивать любознательность, потребность самостоятельного познания окружающего мира, познавательную активность и инициативность.<br />
*Подготовить праздничный концерт «Осень! В гости просим».<br />
<br />
==Гипотеза==<br />
Наша группа "фотокорреспондентов" считает, что часто люди не видят или не замечают это красивое время года - осень. Для многих это просто скучная и дождливо-серая пора.<br />
<br />
==Этапы исследования==<br />
*Подготовительный этап:<br />
Разработали план действия каждого участника в группе.<br />
Определили время и место, где будем фотографирывать и снимать на видео осенние моменты.<br />
Подготовили фотоаппараты и телефоны для фото-и видео съемок.<br />
Определили время для консультаций и занятий по завершению работы над проектом.<br />
*Основной этап:<br />
Провели анализ собранного материала.<br />
Обсудили форму представления полученного результата.<br />
Сфотографирывали учащихся за работой. <br />
Оценили проделанную работу: планируемые и реальные результаты.<br />
Сделали выводы.<br />
*Заключительный этап:<br />
Поблагодарили всех, кто помогал нам в проведении проекта.<br />
Представили фотовыставку наших работ.<br />
Участвовали в праздничном концерте "Осень" В гости просим".<br />
<br />
*Время проведения работы над проектом 1 месяц.<br />
*Вид проекта: групповой, среднесрочный, исследовательско - творческий.<br />
<br />
==Объект исследования==<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
==Методы==<br />
<br />
<br />
<br />
==Ход работы==<br />
<br />
==Наши результаты==<br />
Наша группа "фотокорреспондентов" организовала фотовыставку "Осеннее мгновение". Посетители выставки увидели красоту осенн во всех ее проявлениях. Выставка украшала зал во время праздничного концерта. Получили грамоты участников.<br />
<br />
==Выводы==<br />
* Природа осенью очень красочна.<br />
* Осень чувствуется в каждом мгновении, стоит только присмотреться.<br />
* Настроение природы и человека совпадают.<br />
<br />
==Список ресурсов==<br />
'''Печатные издания:'''<br />
* ...<br />
* ...<br />
* ...<br />
<br />
<br />
<br />
'''Интернет - ресурсы:'''<br />
* ...<br />
* ...<br />
* ...<br />
<br />
[[Категория:Intel Обучение для будущего]].</div>Татьяна Деррhttp://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%98%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D0%B2_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B5_%D0%9E%D1%81%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F%D1%8F_%D0%BC%D0%BE%D0%B7%D0%B0%D0%B8%D0%BA%D0%B0Исследование в проекте Осенняя мозаика2012-10-19T21:50:15Z<p>Татьяна Дерр: /* Ход работы */</p>
<hr />
<div><br />
<!----------------------------------------------------------><br />
<br />
<p align=right> '''Исследование учащихся в проекте [[Тема проекта]]''' </p><br />
<br />
==Тема исследования==<br />
*Осень - это то, что мы видим каждый день или чего часто не замечаем?<br />
**Какая она осень, для каждого из нас?<br />
**Как музыка может отражаться в осенних пейзажах и визуальных образах?<br />
**Как увидеть осень?<br />
**Что вы чувствуете, когда видите осенний пейзаж?<br />
**Почему осень называется «золотой»?<br />
**Бывает ли настроение у природы?<br />
<br />
==Актуальность проблемы==<br />
Тема осени в искусстве во все времена была особой. Осень, в отличие от другого времени года, неоднозначна и загадочна, как сама жизнь. Это не просто период, символизирующий переход от одного время к другому, а нечто гораздо большее. Осень, если сравнить год с человеческой жизнью, символизирует зрелость, период накопления опыта и переосмысления важных вещей. Осень, как период сбора урожая, о котором заботливо ухаживали весь год, означает еще и подведение итога: "Что посеешь, то и пожнешь". И конечно же, осень привлекает художников, музыкантов, поэтов буйством красок; это расцвет природы на другом уровне, более возвышенном и в то же время гармоничном. Едва ли осенний пейзаж обойдется без деревьев с облетающей листвой - эти оттенки красного и желтого по-настоящему завораживают. В то же время, в осеннем пейзаже, музыке отчетливо ощущается дыхание приближающейся зимы. Тема осени не оставила равнодушными многих художников, поэтов, музыкантов.<br />
<br />
==Цель==<br />
Показать взаимосвязь поэзии, музыки, живописи как различных видов искусства.<br />
<br />
==Задачи==<br />
*Развивать умение давать эстетические оценки, высказывать свое мнение, соотносить по настроению образцы живописи, музыки, поэзии.<br />
*Расширить знание детей об осени, ее признаках и явлениях.<br />
*Проявлять способность вставать на позицию другого человека, вести диалог, уметь участвовать в обсуждении значимых для человека явлений жизни и искусства, продуктивное сотрудничество со сверстниками и взрослыми.<br />
*Развивать любознательность, потребность самостоятельного познания окружающего мира, познавательную активность и инициативность.<br />
*Подготовить праздничный концерт «Осень! В гости просим».<br />
<br />
==Гипотеза==<br />
Наша группа "фотокорреспондентов" считает, что часто люди не видят или не замечают это красивое время года - осень. Для многих это просто скучная и дождливо-серая пора.<br />
<br />
==Этапы исследования==<br />
*1. Подготовительный этап (1 неделя)<br />
**Беседа в ходе демонстрации вводной презентации учителя. Знакомство с темой, деление на группы. Составление плана совместной работы. Учащиеся занимаются поиском и обработкой информации. Подбор песен, танцевальных композиций, связанных с темой проекта. Оформление осенних композиций, папок-передвижек, буклетов. Подборка фотографий, литературы.<br />
*2. Основной этап (2 недели)<br />
**Выступление творческих групп. Разучивание стихов и песен, музыкальных композиций. Учащиеся знакомятся с произведениями искусства, анализируют, обсуждают, делятся впечатлениями.<br />
*3. Заключительный этап (1 неделя)<br />
**Организация выставок детских работ, рисунков, аппликаций, поделок из природного материала, пластилина, семян, овощных и фруктовых салатов. Изготовление фотоальбома. Проведение праздничного мероприятия «Осень! В гости просим»<br />
<br />
*Время проведения работы над проектом 1 месяц.<br />
*Вид проекта: групповой, среднесрочный, исследовательско - творческий.<br />
<br />
==Объект исследования==<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
==Методы==<br />
<br />
<br />
<br />
==Ход работы==<br />
<br />
==Наши результаты==<br />
Наша группа "фотокорреспондентов" организовала фотовыставку "Осеннее мгновение". Посетители выставки увидели красоту осенн во всех ее проявлениях. Выставка украшала зал во время праздничного концерта. Получили грамоты участников.<br />
<br />
==Выводы==<br />
* Природа осенью очень красочна.<br />
* Осень чувствуется в каждом мгновении, стоит только присмотреться.<br />
* Настроение природы и человека совпадают.<br />
<br />
==Список ресурсов==<br />
'''Печатные издания:'''<br />
* ...<br />
* ...<br />
* ...<br />
<br />
<br />
<br />
'''Интернет - ресурсы:'''<br />
* ...<br />
* ...<br />
* ...<br />
<br />
[[Категория:Intel Обучение для будущего]].</div>Татьяна Деррhttp://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%98%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D0%B2_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B5_%D0%9E%D1%81%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F%D1%8F_%D0%BC%D0%BE%D0%B7%D0%B0%D0%B8%D0%BA%D0%B0Исследование в проекте Осенняя мозаика2012-10-19T21:48:01Z<p>Татьяна Дерр: /* Выводы */</p>
<hr />
<div><br />
<!----------------------------------------------------------><br />
<br />
<p align=right> '''Исследование учащихся в проекте [[Тема проекта]]''' </p><br />
<br />
==Тема исследования==<br />
*Осень - это то, что мы видим каждый день или чего часто не замечаем?<br />
**Какая она осень, для каждого из нас?<br />
**Как музыка может отражаться в осенних пейзажах и визуальных образах?<br />
**Как увидеть осень?<br />
**Что вы чувствуете, когда видите осенний пейзаж?<br />
**Почему осень называется «золотой»?<br />
**Бывает ли настроение у природы?<br />
<br />
==Актуальность проблемы==<br />
Тема осени в искусстве во все времена была особой. Осень, в отличие от другого времени года, неоднозначна и загадочна, как сама жизнь. Это не просто период, символизирующий переход от одного время к другому, а нечто гораздо большее. Осень, если сравнить год с человеческой жизнью, символизирует зрелость, период накопления опыта и переосмысления важных вещей. Осень, как период сбора урожая, о котором заботливо ухаживали весь год, означает еще и подведение итога: "Что посеешь, то и пожнешь". И конечно же, осень привлекает художников, музыкантов, поэтов буйством красок; это расцвет природы на другом уровне, более возвышенном и в то же время гармоничном. Едва ли осенний пейзаж обойдется без деревьев с облетающей листвой - эти оттенки красного и желтого по-настоящему завораживают. В то же время, в осеннем пейзаже, музыке отчетливо ощущается дыхание приближающейся зимы. Тема осени не оставила равнодушными многих художников, поэтов, музыкантов.<br />
<br />
==Цель==<br />
Показать взаимосвязь поэзии, музыки, живописи как различных видов искусства.<br />
<br />
==Задачи==<br />
*Развивать умение давать эстетические оценки, высказывать свое мнение, соотносить по настроению образцы живописи, музыки, поэзии.<br />
*Расширить знание детей об осени, ее признаках и явлениях.<br />
*Проявлять способность вставать на позицию другого человека, вести диалог, уметь участвовать в обсуждении значимых для человека явлений жизни и искусства, продуктивное сотрудничество со сверстниками и взрослыми.<br />
*Развивать любознательность, потребность самостоятельного познания окружающего мира, познавательную активность и инициативность.<br />
*Подготовить праздничный концерт «Осень! В гости просим».<br />
<br />
==Гипотеза==<br />
Наша группа "фотокорреспондентов" считает, что часто люди не видят или не замечают это красивое время года - осень. Для многих это просто скучная и дождливо-серая пора.<br />
<br />
==Этапы исследования==<br />
*1. Подготовительный этап (1 неделя)<br />
**Беседа в ходе демонстрации вводной презентации учителя. Знакомство с темой, деление на группы. Составление плана совместной работы. Учащиеся занимаются поиском и обработкой информации. Подбор песен, танцевальных композиций, связанных с темой проекта. Оформление осенних композиций, папок-передвижек, буклетов. Подборка фотографий, литературы.<br />
*2. Основной этап (2 недели)<br />
**Выступление творческих групп. Разучивание стихов и песен, музыкальных композиций. Учащиеся знакомятся с произведениями искусства, анализируют, обсуждают, делятся впечатлениями.<br />
*3. Заключительный этап (1 неделя)<br />
**Организация выставок детских работ, рисунков, аппликаций, поделок из природного материала, пластилина, семян, овощных и фруктовых салатов. Изготовление фотоальбома. Проведение праздничного мероприятия «Осень! В гости просим»<br />
<br />
*Время проведения работы над проектом 1 месяц.<br />
*Вид проекта: групповой, среднесрочный, исследовательско - творческий.<br />
<br />
==Объект исследования==<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
==Методы==<br />
<br />
<br />
<br />
==Ход работы==<br />
*Подготовительный этап:<br />
Разработали план действия каждого участника в группе.<br />
Определили время и место, где будем фотографирывать и снимать на видео осенние моменты.<br />
Подготовили фотоаппараты и телефоны для фото-и видео съемок.<br />
Определили время для консультаций и занятий по завершению работы над проектом.<br />
*Основной этап:<br />
Провели анализ собранного материала.<br />
Обсудили форму представления полученного результата.<br />
Сфотографирывали учащихся за работой. <br />
Оценили проделанную работу: планируемые и реальные результаты.<br />
Сделали выводы.<br />
*Заключительный этап:<br />
Поблагодарили всех, кто помогал нам в проведении проекта.<br />
Представили фотовыставку наших работ.<br />
Участвовали в праздничном концерте "Осень" В гости просим".<br />
<br />
==Наши результаты==<br />
Наша группа "фотокорреспондентов" организовала фотовыставку "Осеннее мгновение". Посетители выставки увидели красоту осенн во всех ее проявлениях. Выставка украшала зал во время праздничного концерта. Получили грамоты участников.<br />
<br />
==Выводы==<br />
* Природа осенью очень красочна.<br />
* Осень чувствуется в каждом мгновении, стоит только присмотреться.<br />
* Настроение природы и человека совпадают.<br />
<br />
==Список ресурсов==<br />
'''Печатные издания:'''<br />
* ...<br />
* ...<br />
* ...<br />
<br />
<br />
<br />
'''Интернет - ресурсы:'''<br />
* ...<br />
* ...<br />
* ...<br />
<br />
[[Категория:Intel Обучение для будущего]].</div>Татьяна Деррhttp://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%98%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D0%B2_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B5_%D0%9E%D1%81%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F%D1%8F_%D0%BC%D0%BE%D0%B7%D0%B0%D0%B8%D0%BA%D0%B0Исследование в проекте Осенняя мозаика2012-10-19T21:40:47Z<p>Татьяна Дерр: /* Ход работы */</p>
<hr />
<div><br />
<!----------------------------------------------------------><br />
<br />
<p align=right> '''Исследование учащихся в проекте [[Тема проекта]]''' </p><br />
<br />
==Тема исследования==<br />
*Осень - это то, что мы видим каждый день или чего часто не замечаем?<br />
**Какая она осень, для каждого из нас?<br />
**Как музыка может отражаться в осенних пейзажах и визуальных образах?<br />
**Как увидеть осень?<br />
**Что вы чувствуете, когда видите осенний пейзаж?<br />
**Почему осень называется «золотой»?<br />
**Бывает ли настроение у природы?<br />
<br />
==Актуальность проблемы==<br />
Тема осени в искусстве во все времена была особой. Осень, в отличие от другого времени года, неоднозначна и загадочна, как сама жизнь. Это не просто период, символизирующий переход от одного время к другому, а нечто гораздо большее. Осень, если сравнить год с человеческой жизнью, символизирует зрелость, период накопления опыта и переосмысления важных вещей. Осень, как период сбора урожая, о котором заботливо ухаживали весь год, означает еще и подведение итога: "Что посеешь, то и пожнешь". И конечно же, осень привлекает художников, музыкантов, поэтов буйством красок; это расцвет природы на другом уровне, более возвышенном и в то же время гармоничном. Едва ли осенний пейзаж обойдется без деревьев с облетающей листвой - эти оттенки красного и желтого по-настоящему завораживают. В то же время, в осеннем пейзаже, музыке отчетливо ощущается дыхание приближающейся зимы. Тема осени не оставила равнодушными многих художников, поэтов, музыкантов.<br />
<br />
==Цель==<br />
Показать взаимосвязь поэзии, музыки, живописи как различных видов искусства.<br />
<br />
==Задачи==<br />
*Развивать умение давать эстетические оценки, высказывать свое мнение, соотносить по настроению образцы живописи, музыки, поэзии.<br />
*Расширить знание детей об осени, ее признаках и явлениях.<br />
*Проявлять способность вставать на позицию другого человека, вести диалог, уметь участвовать в обсуждении значимых для человека явлений жизни и искусства, продуктивное сотрудничество со сверстниками и взрослыми.<br />
*Развивать любознательность, потребность самостоятельного познания окружающего мира, познавательную активность и инициативность.<br />
*Подготовить праздничный концерт «Осень! В гости просим».<br />
<br />
==Гипотеза==<br />
Наша группа "фотокорреспондентов" считает, что часто люди не видят или не замечают это красивое время года - осень. Для многих это просто скучная и дождливо-серая пора.<br />
<br />
==Этапы исследования==<br />
*1. Подготовительный этап (1 неделя)<br />
**Беседа в ходе демонстрации вводной презентации учителя. Знакомство с темой, деление на группы. Составление плана совместной работы. Учащиеся занимаются поиском и обработкой информации. Подбор песен, танцевальных композиций, связанных с темой проекта. Оформление осенних композиций, папок-передвижек, буклетов. Подборка фотографий, литературы.<br />
*2. Основной этап (2 недели)<br />
**Выступление творческих групп. Разучивание стихов и песен, музыкальных композиций. Учащиеся знакомятся с произведениями искусства, анализируют, обсуждают, делятся впечатлениями.<br />
*3. Заключительный этап (1 неделя)<br />
**Организация выставок детских работ, рисунков, аппликаций, поделок из природного материала, пластилина, семян, овощных и фруктовых салатов. Изготовление фотоальбома. Проведение праздничного мероприятия «Осень! В гости просим»<br />
<br />
*Время проведения работы над проектом 1 месяц.<br />
*Вид проекта: групповой, среднесрочный, исследовательско - творческий.<br />
<br />
==Объект исследования==<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
==Методы==<br />
<br />
<br />
<br />
==Ход работы==<br />
*Подготовительный этап:<br />
Разработали план действия каждого участника в группе.<br />
Определили время и место, где будем фотографирывать и снимать на видео осенние моменты.<br />
Подготовили фотоаппараты и телефоны для фото-и видео съемок.<br />
Определили время для консультаций и занятий по завершению работы над проектом.<br />
*Основной этап:<br />
Провели анализ собранного материала.<br />
Обсудили форму представления полученного результата.<br />
Сфотографирывали учащихся за работой. <br />
Оценили проделанную работу: планируемые и реальные результаты.<br />
Сделали выводы.<br />
*Заключительный этап:<br />
Поблагодарили всех, кто помогал нам в проведении проекта.<br />
Представили фотовыставку наших работ.<br />
Участвовали в праздничном концерте "Осень" В гости просим".<br />
<br />
==Наши результаты==<br />
Наша группа "фотокорреспондентов" организовала фотовыставку "Осеннее мгновение". Посетители выставки увидели красоту осенн во всех ее проявлениях. Выставка украшала зал во время праздничного концерта. Получили грамоты участников.<br />
<br />
==Выводы==<br />
* ...<br />
* ...<br />
* ...<br />
<br />
==Список ресурсов==<br />
'''Печатные издания:'''<br />
* ...<br />
* ...<br />
* ...<br />
<br />
<br />
<br />
'''Интернет - ресурсы:'''<br />
* ...<br />
* ...<br />
* ...<br />
<br />
[[Категория:Intel Обучение для будущего]].</div>Татьяна Деррhttp://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%98%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D0%B2_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B5_%D0%9E%D1%81%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F%D1%8F_%D0%BC%D0%BE%D0%B7%D0%B0%D0%B8%D0%BA%D0%B0Исследование в проекте Осенняя мозаика2012-10-19T20:16:35Z<p>Татьяна Дерр: /* Наши результаты */</p>
<hr />
<div><br />
<!----------------------------------------------------------><br />
<br />
<p align=right> '''Исследование учащихся в проекте [[Тема проекта]]''' </p><br />
<br />
==Тема исследования==<br />
*Осень - это то, что мы видим каждый день или чего часто не замечаем?<br />
**Какая она осень, для каждого из нас?<br />
**Как музыка может отражаться в осенних пейзажах и визуальных образах?<br />
**Как увидеть осень?<br />
**Что вы чувствуете, когда видите осенний пейзаж?<br />
**Почему осень называется «золотой»?<br />
**Бывает ли настроение у природы?<br />
<br />
==Актуальность проблемы==<br />
Тема осени в искусстве во все времена была особой. Осень, в отличие от другого времени года, неоднозначна и загадочна, как сама жизнь. Это не просто период, символизирующий переход от одного время к другому, а нечто гораздо большее. Осень, если сравнить год с человеческой жизнью, символизирует зрелость, период накопления опыта и переосмысления важных вещей. Осень, как период сбора урожая, о котором заботливо ухаживали весь год, означает еще и подведение итога: "Что посеешь, то и пожнешь". И конечно же, осень привлекает художников, музыкантов, поэтов буйством красок; это расцвет природы на другом уровне, более возвышенном и в то же время гармоничном. Едва ли осенний пейзаж обойдется без деревьев с облетающей листвой - эти оттенки красного и желтого по-настоящему завораживают. В то же время, в осеннем пейзаже, музыке отчетливо ощущается дыхание приближающейся зимы. Тема осени не оставила равнодушными многих художников, поэтов, музыкантов.<br />
<br />
==Цель==<br />
Показать взаимосвязь поэзии, музыки, живописи как различных видов искусства.<br />
<br />
==Задачи==<br />
*Развивать умение давать эстетические оценки, высказывать свое мнение, соотносить по настроению образцы живописи, музыки, поэзии.<br />
*Расширить знание детей об осени, ее признаках и явлениях.<br />
*Проявлять способность вставать на позицию другого человека, вести диалог, уметь участвовать в обсуждении значимых для человека явлений жизни и искусства, продуктивное сотрудничество со сверстниками и взрослыми.<br />
*Развивать любознательность, потребность самостоятельного познания окружающего мира, познавательную активность и инициативность.<br />
*Подготовить праздничный концерт «Осень! В гости просим».<br />
<br />
==Гипотеза==<br />
Наша группа "фотокорреспондентов" считает, что часто люди не видят или не замечают это красивое время года - осень. Для многих это просто скучная и дождливо-серая пора.<br />
<br />
==Этапы исследования==<br />
*1. Подготовительный этап (1 неделя)<br />
**Беседа в ходе демонстрации вводной презентации учителя. Знакомство с темой, деление на группы. Составление плана совместной работы. Учащиеся занимаются поиском и обработкой информации. Подбор песен, танцевальных композиций, связанных с темой проекта. Оформление осенних композиций, папок-передвижек, буклетов. Подборка фотографий, литературы.<br />
*2. Основной этап (2 недели)<br />
**Выступление творческих групп. Разучивание стихов и песен, музыкальных композиций. Учащиеся знакомятся с произведениями искусства, анализируют, обсуждают, делятся впечатлениями.<br />
*3. Заключительный этап (1 неделя)<br />
**Организация выставок детских работ, рисунков, аппликаций, поделок из природного материала, пластилина, семян, овощных и фруктовых салатов. Изготовление фотоальбома. Проведение праздничного мероприятия «Осень! В гости просим»<br />
<br />
*Время проведения работы над проектом 1 месяц.<br />
*Вид проекта: групповой, среднесрочный, исследовательско - творческий.<br />
<br />
==Объект исследования==<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
==Методы==<br />
<br />
<br />
<br />
==Ход работы==<br />
<br />
<br />
<br />
==Наши результаты==<br />
Наша группа "фотокорреспондентов" организовала фотовыставку "Осеннее мгновение". Посетители выставки увидели красоту осенн во всех ее проявлениях. Выставка украшала зал во время праздничного концерта. Получили грамоты участников.<br />
<br />
==Выводы==<br />
* ...<br />
* ...<br />
* ...<br />
<br />
==Список ресурсов==<br />
'''Печатные издания:'''<br />
* ...<br />
* ...<br />
* ...<br />
<br />
<br />
<br />
'''Интернет - ресурсы:'''<br />
* ...<br />
* ...<br />
* ...<br />
<br />
[[Категория:Intel Обучение для будущего]].</div>Татьяна Деррhttp://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%98%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D0%B2_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B5_%D0%9E%D1%81%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F%D1%8F_%D0%BC%D0%BE%D0%B7%D0%B0%D0%B8%D0%BA%D0%B0Исследование в проекте Осенняя мозаика2012-10-19T20:14:10Z<p>Татьяна Дерр: /* Наши результаты */</p>
<hr />
<div><br />
<!----------------------------------------------------------><br />
<br />
<p align=right> '''Исследование учащихся в проекте [[Тема проекта]]''' </p><br />
<br />
==Тема исследования==<br />
*Осень - это то, что мы видим каждый день или чего часто не замечаем?<br />
**Какая она осень, для каждого из нас?<br />
**Как музыка может отражаться в осенних пейзажах и визуальных образах?<br />
**Как увидеть осень?<br />
**Что вы чувствуете, когда видите осенний пейзаж?<br />
**Почему осень называется «золотой»?<br />
**Бывает ли настроение у природы?<br />
<br />
==Актуальность проблемы==<br />
Тема осени в искусстве во все времена была особой. Осень, в отличие от другого времени года, неоднозначна и загадочна, как сама жизнь. Это не просто период, символизирующий переход от одного время к другому, а нечто гораздо большее. Осень, если сравнить год с человеческой жизнью, символизирует зрелость, период накопления опыта и переосмысления важных вещей. Осень, как период сбора урожая, о котором заботливо ухаживали весь год, означает еще и подведение итога: "Что посеешь, то и пожнешь". И конечно же, осень привлекает художников, музыкантов, поэтов буйством красок; это расцвет природы на другом уровне, более возвышенном и в то же время гармоничном. Едва ли осенний пейзаж обойдется без деревьев с облетающей листвой - эти оттенки красного и желтого по-настоящему завораживают. В то же время, в осеннем пейзаже, музыке отчетливо ощущается дыхание приближающейся зимы. Тема осени не оставила равнодушными многих художников, поэтов, музыкантов.<br />
<br />
==Цель==<br />
Показать взаимосвязь поэзии, музыки, живописи как различных видов искусства.<br />
<br />
==Задачи==<br />
*Развивать умение давать эстетические оценки, высказывать свое мнение, соотносить по настроению образцы живописи, музыки, поэзии.<br />
*Расширить знание детей об осени, ее признаках и явлениях.<br />
*Проявлять способность вставать на позицию другого человека, вести диалог, уметь участвовать в обсуждении значимых для человека явлений жизни и искусства, продуктивное сотрудничество со сверстниками и взрослыми.<br />
*Развивать любознательность, потребность самостоятельного познания окружающего мира, познавательную активность и инициативность.<br />
*Подготовить праздничный концерт «Осень! В гости просим».<br />
<br />
==Гипотеза==<br />
Наша группа "фотокорреспондентов" считает, что часто люди не видят или не замечают это красивое время года - осень. Для многих это просто скучная и дождливо-серая пора.<br />
<br />
==Этапы исследования==<br />
*1. Подготовительный этап (1 неделя)<br />
**Беседа в ходе демонстрации вводной презентации учителя. Знакомство с темой, деление на группы. Составление плана совместной работы. Учащиеся занимаются поиском и обработкой информации. Подбор песен, танцевальных композиций, связанных с темой проекта. Оформление осенних композиций, папок-передвижек, буклетов. Подборка фотографий, литературы.<br />
*2. Основной этап (2 недели)<br />
**Выступление творческих групп. Разучивание стихов и песен, музыкальных композиций. Учащиеся знакомятся с произведениями искусства, анализируют, обсуждают, делятся впечатлениями.<br />
*3. Заключительный этап (1 неделя)<br />
**Организация выставок детских работ, рисунков, аппликаций, поделок из природного материала, пластилина, семян, овощных и фруктовых салатов. Изготовление фотоальбома. Проведение праздничного мероприятия «Осень! В гости просим»<br />
<br />
*Время проведения работы над проектом 1 месяц.<br />
*Вид проекта: групповой, среднесрочный, исследовательско - творческий.<br />
<br />
==Объект исследования==<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
==Методы==<br />
<br />
<br />
<br />
==Ход работы==<br />
<br />
<br />
<br />
==Наши результаты==<br />
Наша группа "фотокорреспондентов" организовала фотовыставку "Осеннее мгновение". Посетители выставки увидели красоту осенн во всех ее проявлениях.<br />
<br />
==Выводы==<br />
* ...<br />
* ...<br />
* ...<br />
<br />
==Список ресурсов==<br />
'''Печатные издания:'''<br />
* ...<br />
* ...<br />
* ...<br />
<br />
<br />
<br />
'''Интернет - ресурсы:'''<br />
* ...<br />
* ...<br />
* ...<br />
<br />
[[Категория:Intel Обучение для будущего]].</div>Татьяна Деррhttp://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%98%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D0%B2_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B5_%D0%9E%D1%81%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F%D1%8F_%D0%BC%D0%BE%D0%B7%D0%B0%D0%B8%D0%BA%D0%B0Исследование в проекте Осенняя мозаика2012-10-19T20:00:58Z<p>Татьяна Дерр: /* Гипотеза */</p>
<hr />
<div><br />
<!----------------------------------------------------------><br />
<br />
<p align=right> '''Исследование учащихся в проекте [[Тема проекта]]''' </p><br />
<br />
==Тема исследования==<br />
*Осень - это то, что мы видим каждый день или чего часто не замечаем?<br />
**Какая она осень, для каждого из нас?<br />
**Как музыка может отражаться в осенних пейзажах и визуальных образах?<br />
**Как увидеть осень?<br />
**Что вы чувствуете, когда видите осенний пейзаж?<br />
**Почему осень называется «золотой»?<br />
**Бывает ли настроение у природы?<br />
<br />
==Актуальность проблемы==<br />
Тема осени в искусстве во все времена была особой. Осень, в отличие от другого времени года, неоднозначна и загадочна, как сама жизнь. Это не просто период, символизирующий переход от одного время к другому, а нечто гораздо большее. Осень, если сравнить год с человеческой жизнью, символизирует зрелость, период накопления опыта и переосмысления важных вещей. Осень, как период сбора урожая, о котором заботливо ухаживали весь год, означает еще и подведение итога: "Что посеешь, то и пожнешь". И конечно же, осень привлекает художников, музыкантов, поэтов буйством красок; это расцвет природы на другом уровне, более возвышенном и в то же время гармоничном. Едва ли осенний пейзаж обойдется без деревьев с облетающей листвой - эти оттенки красного и желтого по-настоящему завораживают. В то же время, в осеннем пейзаже, музыке отчетливо ощущается дыхание приближающейся зимы. Тема осени не оставила равнодушными многих художников, поэтов, музыкантов.<br />
<br />
==Цель==<br />
Показать взаимосвязь поэзии, музыки, живописи как различных видов искусства.<br />
<br />
==Задачи==<br />
*Развивать умение давать эстетические оценки, высказывать свое мнение, соотносить по настроению образцы живописи, музыки, поэзии.<br />
*Расширить знание детей об осени, ее признаках и явлениях.<br />
*Проявлять способность вставать на позицию другого человека, вести диалог, уметь участвовать в обсуждении значимых для человека явлений жизни и искусства, продуктивное сотрудничество со сверстниками и взрослыми.<br />
*Развивать любознательность, потребность самостоятельного познания окружающего мира, познавательную активность и инициативность.<br />
*Подготовить праздничный концерт «Осень! В гости просим».<br />
<br />
==Гипотеза==<br />
Наша группа "фотокорреспондентов" считает, что часто люди не видят или не замечают это красивое время года - осень. Для многих это просто скучная и дождливо-серая пора.<br />
<br />
==Этапы исследования==<br />
*1. Подготовительный этап (1 неделя)<br />
**Беседа в ходе демонстрации вводной презентации учителя. Знакомство с темой, деление на группы. Составление плана совместной работы. Учащиеся занимаются поиском и обработкой информации. Подбор песен, танцевальных композиций, связанных с темой проекта. Оформление осенних композиций, папок-передвижек, буклетов. Подборка фотографий, литературы.<br />
*2. Основной этап (2 недели)<br />
**Выступление творческих групп. Разучивание стихов и песен, музыкальных композиций. Учащиеся знакомятся с произведениями искусства, анализируют, обсуждают, делятся впечатлениями.<br />
*3. Заключительный этап (1 неделя)<br />
**Организация выставок детских работ, рисунков, аппликаций, поделок из природного материала, пластилина, семян, овощных и фруктовых салатов. Изготовление фотоальбома. Проведение праздничного мероприятия «Осень! В гости просим»<br />
<br />
*Время проведения работы над проектом 1 месяц.<br />
*Вид проекта: групповой, среднесрочный, исследовательско - творческий.<br />
<br />
==Объект исследования==<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
==Методы==<br />
<br />
<br />
<br />
==Ход работы==<br />
<br />
<br />
<br />
==Наши результаты==<br />
<br />
==Выводы==<br />
* ...<br />
* ...<br />
* ...<br />
<br />
==Список ресурсов==<br />
'''Печатные издания:'''<br />
* ...<br />
* ...<br />
* ...<br />
<br />
<br />
<br />
'''Интернет - ресурсы:'''<br />
* ...<br />
* ...<br />
* ...<br />
<br />
[[Категория:Intel Обучение для будущего]].</div>Татьяна Деррhttp://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%98%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D0%B2_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B5_%D0%9E%D1%81%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F%D1%8F_%D0%BC%D0%BE%D0%B7%D0%B0%D0%B8%D0%BA%D0%B0Исследование в проекте Осенняя мозаика2012-10-19T19:48:02Z<p>Татьяна Дерр: /* Актуальность проблемы */</p>
<hr />
<div><br />
<!----------------------------------------------------------><br />
<br />
<p align=right> '''Исследование учащихся в проекте [[Тема проекта]]''' </p><br />
<br />
==Тема исследования==<br />
*Осень - это то, что мы видим каждый день или чего часто не замечаем?<br />
**Какая она осень, для каждого из нас?<br />
**Как музыка может отражаться в осенних пейзажах и визуальных образах?<br />
**Как увидеть осень?<br />
**Что вы чувствуете, когда видите осенний пейзаж?<br />
**Почему осень называется «золотой»?<br />
**Бывает ли настроение у природы?<br />
<br />
==Актуальность проблемы==<br />
Тема осени в искусстве во все времена была особой. Осень, в отличие от другого времени года, неоднозначна и загадочна, как сама жизнь. Это не просто период, символизирующий переход от одного время к другому, а нечто гораздо большее. Осень, если сравнить год с человеческой жизнью, символизирует зрелость, период накопления опыта и переосмысления важных вещей. Осень, как период сбора урожая, о котором заботливо ухаживали весь год, означает еще и подведение итога: "Что посеешь, то и пожнешь". И конечно же, осень привлекает художников, музыкантов, поэтов буйством красок; это расцвет природы на другом уровне, более возвышенном и в то же время гармоничном. Едва ли осенний пейзаж обойдется без деревьев с облетающей листвой - эти оттенки красного и желтого по-настоящему завораживают. В то же время, в осеннем пейзаже, музыке отчетливо ощущается дыхание приближающейся зимы. Тема осени не оставила равнодушными многих художников, поэтов, музыкантов.<br />
<br />
==Цель==<br />
Показать взаимосвязь поэзии, музыки, живописи как различных видов искусства.<br />
<br />
==Задачи==<br />
*Развивать умение давать эстетические оценки, высказывать свое мнение, соотносить по настроению образцы живописи, музыки, поэзии.<br />
*Расширить знание детей об осени, ее признаках и явлениях.<br />
*Проявлять способность вставать на позицию другого человека, вести диалог, уметь участвовать в обсуждении значимых для человека явлений жизни и искусства, продуктивное сотрудничество со сверстниками и взрослыми.<br />
*Развивать любознательность, потребность самостоятельного познания окружающего мира, познавательную активность и инициативность.<br />
*Подготовить праздничный концерт «Осень! В гости просим».<br />
<br />
==Гипотеза==<br />
<br />
<br />
==Этапы исследования==<br />
*1. Подготовительный этап (1 неделя)<br />
**Беседа в ходе демонстрации вводной презентации учителя. Знакомство с темой, деление на группы. Составление плана совместной работы. Учащиеся занимаются поиском и обработкой информации. Подбор песен, танцевальных композиций, связанных с темой проекта. Оформление осенних композиций, папок-передвижек, буклетов. Подборка фотографий, литературы.<br />
*2. Основной этап (2 недели)<br />
**Выступление творческих групп. Разучивание стихов и песен, музыкальных композиций. Учащиеся знакомятся с произведениями искусства, анализируют, обсуждают, делятся впечатлениями.<br />
*3. Заключительный этап (1 неделя)<br />
**Организация выставок детских работ, рисунков, аппликаций, поделок из природного материала, пластилина, семян, овощных и фруктовых салатов. Изготовление фотоальбома. Проведение праздничного мероприятия «Осень! В гости просим»<br />
<br />
*Время проведения работы над проектом 1 месяц.<br />
*Вид проекта: групповой, среднесрочный, исследовательско - творческий.<br />
<br />
==Объект исследования==<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
==Методы==<br />
<br />
<br />
<br />
==Ход работы==<br />
<br />
<br />
<br />
==Наши результаты==<br />
<br />
==Выводы==<br />
* ...<br />
* ...<br />
* ...<br />
<br />
==Список ресурсов==<br />
'''Печатные издания:'''<br />
* ...<br />
* ...<br />
* ...<br />
<br />
<br />
<br />
'''Интернет - ресурсы:'''<br />
* ...<br />
* ...<br />
* ...<br />
<br />
[[Категория:Intel Обучение для будущего]].</div>Татьяна Деррhttp://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%98%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D0%B2_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B5_%D0%9E%D1%81%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F%D1%8F_%D0%BC%D0%BE%D0%B7%D0%B0%D0%B8%D0%BA%D0%B0Исследование в проекте Осенняя мозаика2012-10-19T19:44:24Z<p>Татьяна Дерр: /* Актуальность проблемы */</p>
<hr />
<div><br />
<!----------------------------------------------------------><br />
<br />
<p align=right> '''Исследование учащихся в проекте [[Тема проекта]]''' </p><br />
<br />
==Тема исследования==<br />
*Осень - это то, что мы видим каждый день или чего часто не замечаем?<br />
**Какая она осень, для каждого из нас?<br />
**Как музыка может отражаться в осенних пейзажах и визуальных образах?<br />
**Как увидеть осень?<br />
**Что вы чувствуете, когда видите осенний пейзаж?<br />
**Почему осень называется «золотой»?<br />
**Бывает ли настроение у природы?<br />
<br />
==Актуальность проблемы==<br />
Тема осени в искусстве во все времена была особой. Осень, в отличие от другого времени года, неоднозначна и загадочна, как сама жизнь. Это не просто период, символизирующий переход от одного время к другому, а нечто гораздо большее. Осень, если сравнить год с человеческой жизнью, символизирует зрелость, период накопления опыта и переосмысления важных вещей. Осень, как период сбора урожая, о котором заботливо ухаживали весь год, означает еще и подведение итога: "Что посеешь, то и пожнешь". И конечно же, осень привлекает художников, музыкантов, поэтов буйством красок; это расцвет природы на другом уровне, более возвышенном и в то же время гармоничном. Едва ли осенний пейзаж обойдется без деревьев с облетающей листвой - эти оттенки красного и желтого по-настоящему завораживают. В то же время, в осеннем пейзаже, музыке отчетливо ощущается дыхание приблежающейся зимы. Тема осени не оставила равнодушными многих художников, поэтов, музыкантов.<br />
<br />
==Цель==<br />
Показать взаимосвязь поэзии, музыки, живописи как различных видов искусства.<br />
<br />
==Задачи==<br />
*Развивать умение давать эстетические оценки, высказывать свое мнение, соотносить по настроению образцы живописи, музыки, поэзии.<br />
*Расширить знание детей об осени, ее признаках и явлениях.<br />
*Проявлять способность вставать на позицию другого человека, вести диалог, уметь участвовать в обсуждении значимых для человека явлений жизни и искусства, продуктивное сотрудничество со сверстниками и взрослыми.<br />
*Развивать любознательность, потребность самостоятельного познания окружающего мира, познавательную активность и инициативность.<br />
*Подготовить праздничный концерт «Осень! В гости просим».<br />
<br />
==Гипотеза==<br />
<br />
<br />
==Этапы исследования==<br />
*1. Подготовительный этап (1 неделя)<br />
**Беседа в ходе демонстрации вводной презентации учителя. Знакомство с темой, деление на группы. Составление плана совместной работы. Учащиеся занимаются поиском и обработкой информации. Подбор песен, танцевальных композиций, связанных с темой проекта. Оформление осенних композиций, папок-передвижек, буклетов. Подборка фотографий, литературы.<br />
*2. Основной этап (2 недели)<br />
**Выступление творческих групп. Разучивание стихов и песен, музыкальных композиций. Учащиеся знакомятся с произведениями искусства, анализируют, обсуждают, делятся впечатлениями.<br />
*3. Заключительный этап (1 неделя)<br />
**Организация выставок детских работ, рисунков, аппликаций, поделок из природного материала, пластилина, семян, овощных и фруктовых салатов. Изготовление фотоальбома. Проведение праздничного мероприятия «Осень! В гости просим»<br />
<br />
*Время проведения работы над проектом 1 месяц.<br />
*Вид проекта: групповой, среднесрочный, исследовательско - творческий.<br />
<br />
==Объект исследования==<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
==Методы==<br />
<br />
<br />
<br />
==Ход работы==<br />
<br />
<br />
<br />
==Наши результаты==<br />
<br />
==Выводы==<br />
* ...<br />
* ...<br />
* ...<br />
<br />
==Список ресурсов==<br />
'''Печатные издания:'''<br />
* ...<br />
* ...<br />
* ...<br />
<br />
<br />
<br />
'''Интернет - ресурсы:'''<br />
* ...<br />
* ...<br />
* ...<br />
<br />
[[Категория:Intel Обучение для будущего]].</div>Татьяна Деррhttp://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%98%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D0%B2_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B5_%D0%9E%D1%81%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F%D1%8F_%D0%BC%D0%BE%D0%B7%D0%B0%D0%B8%D0%BA%D0%B0Исследование в проекте Осенняя мозаика2012-10-19T19:42:55Z<p>Татьяна Дерр: /* Актуальность проблемы */</p>
<hr />
<div><br />
<!----------------------------------------------------------><br />
<br />
<p align=right> '''Исследование учащихся в проекте [[Тема проекта]]''' </p><br />
<br />
==Тема исследования==<br />
*Осень - это то, что мы видим каждый день или чего часто не замечаем?<br />
**Какая она осень, для каждого из нас?<br />
**Как музыка может отражаться в осенних пейзажах и визуальных образах?<br />
**Как увидеть осень?<br />
**Что вы чувствуете, когда видите осенний пейзаж?<br />
**Почему осень называется «золотой»?<br />
**Бывает ли настроение у природы?<br />
<br />
==Актуальность проблемы==<br />
Тема осени в искусстве во все времена была особой. Осень, в отличие от другого времени года, неоднозначна и загадочна, как сама жизнь. Это не просто период, символизирующий переход от одного время к другому, а нечто гораздо большее. Осень, если сравнить год с человеческой жизнью, символизирует зрелость, период накопления опыта и переосмысленияважных вещей. Осень, как период сбора урожая, о котором заботливо ухаживали весь год, означает еще и подведение итога: "Что посеешь, то и пожнешь" И конечно же, осень привлекает художников, музыкантов, поэтов буйством красок; это расцвет природы на другом уровне, более возвышенном и в то же время гармоничном. Едва ли осенний пейзаж обойдется без деревьев с облетающей листвой - эти оттенки красного и желтого по-настоящему завораживают. В то же время, в осеннем пейзаже, музыке отчетливо ощущается дыхание приблежающейся зимы. Тема осени не оставила равнодушными многих художников, поэтов, музыкантов.<br />
<br />
==Цель==<br />
Показать взаимосвязь поэзии, музыки, живописи как различных видов искусства.<br />
<br />
==Задачи==<br />
*Развивать умение давать эстетические оценки, высказывать свое мнение, соотносить по настроению образцы живописи, музыки, поэзии.<br />
*Расширить знание детей об осени, ее признаках и явлениях.<br />
*Проявлять способность вставать на позицию другого человека, вести диалог, уметь участвовать в обсуждении значимых для человека явлений жизни и искусства, продуктивное сотрудничество со сверстниками и взрослыми.<br />
*Развивать любознательность, потребность самостоятельного познания окружающего мира, познавательную активность и инициативность.<br />
*Подготовить праздничный концерт «Осень! В гости просим».<br />
<br />
==Гипотеза==<br />
<br />
<br />
==Этапы исследования==<br />
*1. Подготовительный этап (1 неделя)<br />
**Беседа в ходе демонстрации вводной презентации учителя. Знакомство с темой, деление на группы. Составление плана совместной работы. Учащиеся занимаются поиском и обработкой информации. Подбор песен, танцевальных композиций, связанных с темой проекта. Оформление осенних композиций, папок-передвижек, буклетов. Подборка фотографий, литературы.<br />
*2. Основной этап (2 недели)<br />
**Выступление творческих групп. Разучивание стихов и песен, музыкальных композиций. Учащиеся знакомятся с произведениями искусства, анализируют, обсуждают, делятся впечатлениями.<br />
*3. Заключительный этап (1 неделя)<br />
**Организация выставок детских работ, рисунков, аппликаций, поделок из природного материала, пластилина, семян, овощных и фруктовых салатов. Изготовление фотоальбома. Проведение праздничного мероприятия «Осень! В гости просим»<br />
<br />
*Время проведения работы над проектом 1 месяц.<br />
*Вид проекта: групповой, среднесрочный, исследовательско - творческий.<br />
<br />
==Объект исследования==<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
==Методы==<br />
<br />
<br />
<br />
==Ход работы==<br />
<br />
<br />
<br />
==Наши результаты==<br />
<br />
==Выводы==<br />
* ...<br />
* ...<br />
* ...<br />
<br />
==Список ресурсов==<br />
'''Печатные издания:'''<br />
* ...<br />
* ...<br />
* ...<br />
<br />
<br />
<br />
'''Интернет - ресурсы:'''<br />
* ...<br />
* ...<br />
* ...<br />
<br />
[[Категория:Intel Обучение для будущего]].</div>Татьяна Деррhttp://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%98%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D0%B2_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B5_%D0%9E%D1%81%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F%D1%8F_%D0%BC%D0%BE%D0%B7%D0%B0%D0%B8%D0%BA%D0%B0Исследование в проекте Осенняя мозаика2012-10-19T19:28:05Z<p>Татьяна Дерр: /* Задачи */</p>
<hr />
<div><br />
<!----------------------------------------------------------><br />
<br />
<p align=right> '''Исследование учащихся в проекте [[Тема проекта]]''' </p><br />
<br />
==Тема исследования==<br />
*Осень - это то, что мы видим каждый день или чего часто не замечаем?<br />
**Какая она осень, для каждого из нас?<br />
**Как музыка может отражаться в осенних пейзажах и визуальных образах?<br />
**Как увидеть осень?<br />
**Что вы чувствуете, когда видите осенний пейзаж?<br />
**Почему осень называется «золотой»?<br />
**Бывает ли настроение у природы?<br />
<br />
==Актуальность проблемы==<br />
<br />
==Цель==<br />
Показать взаимосвязь поэзии, музыки, живописи как различных видов искусства.<br />
<br />
==Задачи==<br />
*Развивать умение давать эстетические оценки, высказывать свое мнение, соотносить по настроению образцы живописи, музыки, поэзии.<br />
*Расширить знание детей об осени, ее признаках и явлениях.<br />
*Проявлять способность вставать на позицию другого человека, вести диалог, уметь участвовать в обсуждении значимых для человека явлений жизни и искусства, продуктивное сотрудничество со сверстниками и взрослыми.<br />
*Развивать любознательность, потребность самостоятельного познания окружающего мира, познавательную активность и инициативность.<br />
*Подготовить праздничный концерт «Осень! В гости просим».<br />
<br />
==Гипотеза==<br />
<br />
<br />
==Этапы исследования==<br />
*1. Подготовительный этап (1 неделя)<br />
**Беседа в ходе демонстрации вводной презентации учителя. Знакомство с темой, деление на группы. Составление плана совместной работы. Учащиеся занимаются поиском и обработкой информации. Подбор песен, танцевальных композиций, связанных с темой проекта. Оформление осенних композиций, папок-передвижек, буклетов. Подборка фотографий, литературы.<br />
*2. Основной этап (2 недели)<br />
**Выступление творческих групп. Разучивание стихов и песен, музыкальных композиций. Учащиеся знакомятся с произведениями искусства, анализируют, обсуждают, делятся впечатлениями.<br />
*3. Заключительный этап (1 неделя)<br />
**Организация выставок детских работ, рисунков, аппликаций, поделок из природного материала, пластилина, семян, овощных и фруктовых салатов. Изготовление фотоальбома. Проведение праздничного мероприятия «Осень! В гости просим»<br />
<br />
*Время проведения работы над проектом 1 месяц.<br />
*Вид проекта: групповой, среднесрочный, исследовательско - творческий.<br />
<br />
==Объект исследования==<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
==Методы==<br />
<br />
<br />
<br />
==Ход работы==<br />
<br />
<br />
<br />
==Наши результаты==<br />
<br />
==Выводы==<br />
* ...<br />
* ...<br />
* ...<br />
<br />
==Список ресурсов==<br />
'''Печатные издания:'''<br />
* ...<br />
* ...<br />
* ...<br />
<br />
<br />
<br />
'''Интернет - ресурсы:'''<br />
* ...<br />
* ...<br />
* ...<br />
<br />
[[Категория:Intel Обучение для будущего]].</div>Татьяна Деррhttp://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%98%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D0%B2_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B5_%D0%9E%D1%81%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F%D1%8F_%D0%BC%D0%BE%D0%B7%D0%B0%D0%B8%D0%BA%D0%B0Исследование в проекте Осенняя мозаика2012-10-18T13:54:59Z<p>Татьяна Дерр: /* Тема исследования */</p>
<hr />
<div><br />
<!----------------------------------------------------------><br />
<br />
<p align=right> '''Исследование учащихся в проекте [[Тема проекта]]''' </p><br />
<br />
==Тема исследования==<br />
*Осень - это то, что мы видим каждый день или чего часто не замечаем?<br />
**Какая она осень, для каждого из нас?<br />
**Как музыка может отражаться в осенних пейзажах и визуальных образах?<br />
**Как увидеть осень?<br />
**Что вы чувствуете, когда видите осенний пейзаж?<br />
**Почему осень называется «золотой»?<br />
**Бывает ли настроение у природы?<br />
<br />
==Актуальность проблемы==<br />
<br />
==Цель==<br />
Показать взаимосвязь поэзии, музыки, живописи как различных видов искусства.<br />
<br />
==Задачи==<br />
*Развивать умение давать эстетические оценки, высказывать свое мнение, соотносить по настроению образцы живописи, музыки, поэзии.<br />
*Обогащать эмоциональную сферу учащихся, развивать у них отзывчивость на прекрасное в искусстве, природе, жизни. <br />
*Расширить знание детей об осени, ее признаках и явлениях.<br />
*Подготовить праздничный концерт «Осень! В гости просим».<br />
<br />
==Гипотеза==<br />
<br />
<br />
==Этапы исследования==<br />
*1. Подготовительный этап (1 неделя)<br />
**Беседа в ходе демонстрации вводной презентации учителя. Знакомство с темой, деление на группы. Составление плана совместной работы. Учащиеся занимаются поиском и обработкой информации. Подбор песен, танцевальных композиций, связанных с темой проекта. Оформление осенних композиций, папок-передвижек, буклетов. Подборка фотографий, литературы.<br />
*2. Основной этап (2 недели)<br />
**Выступление творческих групп. Разучивание стихов и песен, музыкальных композиций. Учащиеся знакомятся с произведениями искусства, анализируют, обсуждают, делятся впечатлениями.<br />
*3. Заключительный этап (1 неделя)<br />
**Организация выставок детских работ, рисунков, аппликаций, поделок из природного материала, пластилина, семян, овощных и фруктовых салатов. Изготовление фотоальбома. Проведение праздничного мероприятия «Осень! В гости просим»<br />
<br />
*Время проведения работы над проектом 1 месяц.<br />
*Вид проекта: групповой, среднесрочный, исследовательско - творческий.<br />
<br />
==Объект исследования==<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
==Методы==<br />
<br />
<br />
<br />
==Ход работы==<br />
<br />
<br />
<br />
==Наши результаты==<br />
<br />
==Выводы==<br />
* ...<br />
* ...<br />
* ...<br />
<br />
==Список ресурсов==<br />
'''Печатные издания:'''<br />
* ...<br />
* ...<br />
* ...<br />
<br />
<br />
<br />
'''Интернет - ресурсы:'''<br />
* ...<br />
* ...<br />
* ...<br />
<br />
[[Категория:Intel Обучение для будущего]].</div>Татьяна Деррhttp://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%98%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D0%B2_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B5_%D0%9E%D1%81%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F%D1%8F_%D0%BC%D0%BE%D0%B7%D0%B0%D0%B8%D0%BA%D0%B0Исследование в проекте Осенняя мозаика2012-10-18T13:43:02Z<p>Татьяна Дерр: /* Этапы исследования */</p>
<hr />
<div><br />
<!----------------------------------------------------------><br />
<br />
<p align=right> '''Исследование учащихся в проекте [[Тема проекта]]''' </p><br />
<br />
==Тема исследования==<br />
Осень: поэт-художник-композитор<br />
Какая она осень, для каждого из нас?<br />
<br />
==Актуальность проблемы==<br />
<br />
==Цель==<br />
Показать взаимосвязь поэзии, музыки, живописи как различных видов искусства.<br />
<br />
==Задачи==<br />
*Развивать умение давать эстетические оценки, высказывать свое мнение, соотносить по настроению образцы живописи, музыки, поэзии.<br />
*Обогащать эмоциональную сферу учащихся, развивать у них отзывчивость на прекрасное в искусстве, природе, жизни. <br />
*Расширить знание детей об осени, ее признаках и явлениях.<br />
*Подготовить праздничный концерт «Осень! В гости просим».<br />
<br />
==Гипотеза==<br />
<br />
<br />
==Этапы исследования==<br />
*1. Подготовительный этап (1 неделя)<br />
**Беседа в ходе демонстрации вводной презентации учителя. Знакомство с темой, деление на группы. Составление плана совместной работы. Учащиеся занимаются поиском и обработкой информации. Подбор песен, танцевальных композиций, связанных с темой проекта. Оформление осенних композиций, папок-передвижек, буклетов. Подборка фотографий, литературы.<br />
*2. Основной этап (2 недели)<br />
**Выступление творческих групп. Разучивание стихов и песен, музыкальных композиций. Учащиеся знакомятся с произведениями искусства, анализируют, обсуждают, делятся впечатлениями.<br />
*3. Заключительный этап (1 неделя)<br />
**Организация выставок детских работ, рисунков, аппликаций, поделок из природного материала, пластилина, семян, овощных и фруктовых салатов. Изготовление фотоальбома. Проведение праздничного мероприятия «Осень! В гости просим»<br />
<br />
*Время проведения работы над проектом 1 месяц.<br />
*Вид проекта: групповой, среднесрочный, исследовательско - творческий.<br />
<br />
==Объект исследования==<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
==Методы==<br />
<br />
<br />
<br />
==Ход работы==<br />
<br />
<br />
<br />
==Наши результаты==<br />
<br />
==Выводы==<br />
* ...<br />
* ...<br />
* ...<br />
<br />
==Список ресурсов==<br />
'''Печатные издания:'''<br />
* ...<br />
* ...<br />
* ...<br />
<br />
<br />
<br />
'''Интернет - ресурсы:'''<br />
* ...<br />
* ...<br />
* ...<br />
<br />
[[Категория:Intel Обучение для будущего]].</div>Татьяна Деррhttp://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%98%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D0%B2_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B5_%D0%9E%D1%81%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F%D1%8F_%D0%BC%D0%BE%D0%B7%D0%B0%D0%B8%D0%BA%D0%B0Исследование в проекте Осенняя мозаика2012-10-18T13:42:03Z<p>Татьяна Дерр: /* Этапы исследования */</p>
<hr />
<div><br />
<!----------------------------------------------------------><br />
<br />
<p align=right> '''Исследование учащихся в проекте [[Тема проекта]]''' </p><br />
<br />
==Тема исследования==<br />
Осень: поэт-художник-композитор<br />
Какая она осень, для каждого из нас?<br />
<br />
==Актуальность проблемы==<br />
<br />
==Цель==<br />
Показать взаимосвязь поэзии, музыки, живописи как различных видов искусства.<br />
<br />
==Задачи==<br />
*Развивать умение давать эстетические оценки, высказывать свое мнение, соотносить по настроению образцы живописи, музыки, поэзии.<br />
*Обогащать эмоциональную сферу учащихся, развивать у них отзывчивость на прекрасное в искусстве, природе, жизни. <br />
*Расширить знание детей об осени, ее признаках и явлениях.<br />
*Подготовить праздничный концерт «Осень! В гости просим».<br />
<br />
==Гипотеза==<br />
<br />
<br />
==Этапы исследования==<br />
1. Подготовительный этап (1 неделя)<br />
Беседа в ходе демонстрации вводной презентации учителя. Знакомство с темой, деление на группы. Составление плана совместной работы. Учащиеся занимаются поиском и обработкой информации. Подбор песен, танцевальных композиций, связанных с темой проекта. Оформление осенних композиций, папок-передвижек, буклетов. Подборка фотографий, литературы.<br />
2. Основной этап (2 недели)<br />
Выступление творческих групп. Разучивание стихов и песен, музыкальных композиций. Учащиеся знакомятся с произведениями искусства, анализируют, обсуждают, делятся впечатлениями.<br />
3. Заключительный этап (1 неделя)<br />
Организация выставок детских работ, рисунков, аппликаций, поделок из природного материала, пластилина, семян, овощных и фруктовых салатов. Изготовление фотоальбома. Проведение праздничного мероприятия «Осень! В гости просим»<br />
<br />
Время проведения работы над проектом 1 месяц.<br />
Вид проекта: групповой, среднесрочный, исследовательско - творческий.<br />
<br />
==Объект исследования==<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
==Методы==<br />
<br />
<br />
<br />
==Ход работы==<br />
<br />
<br />
<br />
==Наши результаты==<br />
<br />
==Выводы==<br />
* ...<br />
* ...<br />
* ...<br />
<br />
==Список ресурсов==<br />
'''Печатные издания:'''<br />
* ...<br />
* ...<br />
* ...<br />
<br />
<br />
<br />
'''Интернет - ресурсы:'''<br />
* ...<br />
* ...<br />
* ...<br />
<br />
[[Категория:Intel Обучение для будущего]].</div>Татьяна Деррhttp://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%98%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D0%B2_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B5_%D0%9E%D1%81%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F%D1%8F_%D0%BC%D0%BE%D0%B7%D0%B0%D0%B8%D0%BA%D0%B0Исследование в проекте Осенняя мозаика2012-10-18T13:37:01Z<p>Татьяна Дерр: /* Тема исследования */</p>
<hr />
<div><br />
<!----------------------------------------------------------><br />
<br />
<p align=right> '''Исследование учащихся в проекте [[Тема проекта]]''' </p><br />
<br />
==Тема исследования==<br />
Осень: поэт-художник-композитор<br />
Какая она осень, для каждого из нас?<br />
<br />
==Актуальность проблемы==<br />
<br />
==Цель==<br />
Показать взаимосвязь поэзии, музыки, живописи как различных видов искусства.<br />
<br />
==Задачи==<br />
*Развивать умение давать эстетические оценки, высказывать свое мнение, соотносить по настроению образцы живописи, музыки, поэзии.<br />
*Обогащать эмоциональную сферу учащихся, развивать у них отзывчивость на прекрасное в искусстве, природе, жизни. <br />
*Расширить знание детей об осени, ее признаках и явлениях.<br />
*Подготовить праздничный концерт «Осень! В гости просим».<br />
<br />
==Гипотеза==<br />
<br />
<br />
==Этапы исследования==<br />
<br />
<br />
<br />
==Объект исследования==<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
==Методы==<br />
<br />
<br />
<br />
==Ход работы==<br />
<br />
<br />
<br />
==Наши результаты==<br />
<br />
==Выводы==<br />
* ...<br />
* ...<br />
* ...<br />
<br />
==Список ресурсов==<br />
'''Печатные издания:'''<br />
* ...<br />
* ...<br />
* ...<br />
<br />
<br />
<br />
'''Интернет - ресурсы:'''<br />
* ...<br />
* ...<br />
* ...<br />
<br />
[[Категория:Intel Обучение для будущего]].</div>Татьяна Деррhttp://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%98%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D0%B2_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B5_%D0%9E%D1%81%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F%D1%8F_%D0%BC%D0%BE%D0%B7%D0%B0%D0%B8%D0%BA%D0%B0Исследование в проекте Осенняя мозаика2012-10-18T13:34:46Z<p>Татьяна Дерр: /* Задачи */</p>
<hr />
<div><br />
<!----------------------------------------------------------><br />
<br />
<p align=right> '''Исследование учащихся в проекте [[Тема проекта]]''' </p><br />
<br />
==Тема исследования==<br />
Осень: поэт-художник-композитор<br />
<br />
==Актуальность проблемы==<br />
<br />
==Цель==<br />
Показать взаимосвязь поэзии, музыки, живописи как различных видов искусства.<br />
<br />
==Задачи==<br />
*Развивать умение давать эстетические оценки, высказывать свое мнение, соотносить по настроению образцы живописи, музыки, поэзии.<br />
*Обогащать эмоциональную сферу учащихся, развивать у них отзывчивость на прекрасное в искусстве, природе, жизни. <br />
*Расширить знание детей об осени, ее признаках и явлениях.<br />
*Подготовить праздничный концерт «Осень! В гости просим».<br />
<br />
==Гипотеза==<br />
<br />
<br />
==Этапы исследования==<br />
<br />
<br />
<br />
==Объект исследования==<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
==Методы==<br />
<br />
<br />
<br />
==Ход работы==<br />
<br />
<br />
<br />
==Наши результаты==<br />
<br />
==Выводы==<br />
* ...<br />
* ...<br />
* ...<br />
<br />
==Список ресурсов==<br />
'''Печатные издания:'''<br />
* ...<br />
* ...<br />
* ...<br />
<br />
<br />
<br />
'''Интернет - ресурсы:'''<br />
* ...<br />
* ...<br />
* ...<br />
<br />
[[Категория:Intel Обучение для будущего]].</div>Татьяна Деррhttp://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%98%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D0%B2_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B5_%D0%9E%D1%81%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F%D1%8F_%D0%BC%D0%BE%D0%B7%D0%B0%D0%B8%D0%BA%D0%B0Исследование в проекте Осенняя мозаика2012-10-18T13:33:43Z<p>Татьяна Дерр: /* Задачи */</p>
<hr />
<div><br />
<!----------------------------------------------------------><br />
<br />
<p align=right> '''Исследование учащихся в проекте [[Тема проекта]]''' </p><br />
<br />
==Тема исследования==<br />
Осень: поэт-художник-композитор<br />
<br />
==Актуальность проблемы==<br />
<br />
==Цель==<br />
Показать взаимосвязь поэзии, музыки, живописи как различных видов искусства.<br />
<br />
==Задачи==<br />
*Развивать умение давать эстетические оценки, высказывать свое мнение, соотносить по настроению образцы живописи, музыки, поэзии. *Обогащать эмоциональную сферу учащихся, развивать у них отзывчивость на прекрасное в искусстве, природе, жизни. <br />
*Расширить знание детей об осени, ее признаках и явлениях.<br />
*Подготовить праздничный концерт «Осень! В гости просим».<br />
<br />
==Гипотеза==<br />
<br />
<br />
==Этапы исследования==<br />
<br />
<br />
<br />
==Объект исследования==<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
==Методы==<br />
<br />
<br />
<br />
==Ход работы==<br />
<br />
<br />
<br />
==Наши результаты==<br />
<br />
==Выводы==<br />
* ...<br />
* ...<br />
* ...<br />
<br />
==Список ресурсов==<br />
'''Печатные издания:'''<br />
* ...<br />
* ...<br />
* ...<br />
<br />
<br />
<br />
'''Интернет - ресурсы:'''<br />
* ...<br />
* ...<br />
* ...<br />
<br />
[[Категория:Intel Обучение для будущего]].</div>Татьяна Деррhttp://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%98%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D0%B2_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B5_%D0%9E%D1%81%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F%D1%8F_%D0%BC%D0%BE%D0%B7%D0%B0%D0%B8%D0%BA%D0%B0Исследование в проекте Осенняя мозаика2012-10-18T12:47:07Z<p>Татьяна Дерр: /* Цель */</p>
<hr />
<div><br />
<!----------------------------------------------------------><br />
<br />
<p align=right> '''Исследование учащихся в проекте [[Тема проекта]]''' </p><br />
<br />
==Тема исследования==<br />
Осень: поэт-художник-композитор<br />
<br />
==Актуальность проблемы==<br />
<br />
==Цель==<br />
Показать взаимосвязь поэзии, музыки, живописи как различных видов искусства.<br />
<br />
==Задачи==<br />
Развивать умение давать эстетические оценки, высказывать свое мнение, соотносить по настроению образцы живописи, музыки, поэзии. Обогащать эмоциональную сферу учащихся, развивать у них отзывчивость на прекрасное в искусстве, природе, жизни. <br />
Расширить знание детей об осени, ее признаках и явлениях.<br />
Подготовить праздничный концерт «Осень! В гости просим».<br />
<br />
==Гипотеза==<br />
<br />
<br />
==Этапы исследования==<br />
<br />
<br />
<br />
==Объект исследования==<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
==Методы==<br />
<br />
<br />
<br />
==Ход работы==<br />
<br />
<br />
<br />
==Наши результаты==<br />
<br />
==Выводы==<br />
* ...<br />
* ...<br />
* ...<br />
<br />
==Список ресурсов==<br />
'''Печатные издания:'''<br />
* ...<br />
* ...<br />
* ...<br />
<br />
<br />
<br />
'''Интернет - ресурсы:'''<br />
* ...<br />
* ...<br />
* ...<br />
<br />
[[Категория:Intel Обучение для будущего]].</div>Татьяна Деррhttp://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%98%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D0%B2_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B5_%D0%9E%D1%81%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F%D1%8F_%D0%BC%D0%BE%D0%B7%D0%B0%D0%B8%D0%BA%D0%B0Исследование в проекте Осенняя мозаика2012-10-18T12:46:11Z<p>Татьяна Дерр: /* Задачи */</p>
<hr />
<div><br />
<!----------------------------------------------------------><br />
<br />
<p align=right> '''Исследование учащихся в проекте [[Тема проекта]]''' </p><br />
<br />
==Тема исследования==<br />
Осень: поэт-художник-композитор<br />
<br />
==Актуальность проблемы==<br />
<br />
==Цель==<br />
Показать взаимосвязь поэзии, музыки, живописи как различных видов искусства.<br />
<br />
==Задачи==<br />
Развивать умение давать эстетические оценки, высказывать свое мнение, соотносить по настроению образцы живописи, музыки, поэзии. Обогащать эмоциональную сферу учащихся, развивать у них отзывчивость на прекрасное в искусстве, природе, жизни. <br />
Расширить знание детей об осени, ее признаках и явлениях.<br />
Подготовить праздничный концерт «Осень! В гости просим».<br />
<br />
==Гипотеза==<br />
<br />
<br />
==Этапы исследования==<br />
<br />
<br />
<br />
==Объект исследования==<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
==Методы==<br />
<br />
<br />
<br />
==Ход работы==<br />
<br />
<br />
<br />
==Наши результаты==<br />
<br />
==Выводы==<br />
* ...<br />
* ...<br />
* ...<br />
<br />
==Список ресурсов==<br />
'''Печатные издания:'''<br />
* ...<br />
* ...<br />
* ...<br />
<br />
<br />
<br />
'''Интернет - ресурсы:'''<br />
* ...<br />
* ...<br />
* ...<br />
<br />
[[Категория:Intel Обучение для будущего]].</div>Татьяна Деррhttp://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%98%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D0%B2_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B5_%D0%9E%D1%81%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F%D1%8F_%D0%BC%D0%BE%D0%B7%D0%B0%D0%B8%D0%BA%D0%B0Исследование в проекте Осенняя мозаика2012-10-18T12:45:09Z<p>Татьяна Дерр: /* Цель */</p>
<hr />
<div><br />
<!----------------------------------------------------------><br />
<br />
<p align=right> '''Исследование учащихся в проекте [[Тема проекта]]''' </p><br />
<br />
==Тема исследования==<br />
Осень: поэт-художник-композитор<br />
<br />
==Актуальность проблемы==<br />
<br />
==Цель==<br />
Показать взаимосвязь поэзии, музыки, живописи как различных видов искусства.<br />
<br />
==Задачи==<br />
<br />
==Гипотеза==<br />
<br />
<br />
==Этапы исследования==<br />
<br />
<br />
<br />
==Объект исследования==<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
==Методы==<br />
<br />
<br />
<br />
==Ход работы==<br />
<br />
<br />
<br />
==Наши результаты==<br />
<br />
==Выводы==<br />
* ...<br />
* ...<br />
* ...<br />
<br />
==Список ресурсов==<br />
'''Печатные издания:'''<br />
* ...<br />
* ...<br />
* ...<br />
<br />
<br />
<br />
'''Интернет - ресурсы:'''<br />
* ...<br />
* ...<br />
* ...<br />
<br />
[[Категория:Intel Обучение для будущего]].</div>Татьяна Деррhttp://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%98%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D0%B2_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B5_%D0%9E%D1%81%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F%D1%8F_%D0%BC%D0%BE%D0%B7%D0%B0%D0%B8%D0%BA%D0%B0Исследование в проекте Осенняя мозаика2012-10-18T12:39:20Z<p>Татьяна Дерр: /* Тема исследования */</p>
<hr />
<div><br />
<!----------------------------------------------------------><br />
<br />
<p align=right> '''Исследование учащихся в проекте [[Тема проекта]]''' </p><br />
<br />
==Тема исследования==<br />
Осень: поэт-художник-композитор<br />
<br />
==Актуальность проблемы==<br />
<br />
==Цель==<br />
<br />
<br />
<br />
==Задачи==<br />
<br />
==Гипотеза==<br />
<br />
<br />
==Этапы исследования==<br />
<br />
<br />
<br />
==Объект исследования==<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
==Методы==<br />
<br />
<br />
<br />
==Ход работы==<br />
<br />
<br />
<br />
==Наши результаты==<br />
<br />
==Выводы==<br />
* ...<br />
* ...<br />
* ...<br />
<br />
==Список ресурсов==<br />
'''Печатные издания:'''<br />
* ...<br />
* ...<br />
* ...<br />
<br />
<br />
<br />
'''Интернет - ресурсы:'''<br />
* ...<br />
* ...<br />
* ...<br />
<br />
[[Категория:Intel Обучение для будущего]].</div>Татьяна Деррhttp://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%A2%D0%B0%D1%82%D1%8C%D1%8F%D0%BD%D0%B0_%D0%94%D0%B5%D1%80%D1%80Участник:Татьяна Дерр2012-10-18T11:54:04Z<p>Татьяна Дерр: </p>
<hr />
<div>ФИО: Дерр Татьяна Анатольевна<br />
<br />
Город: Тольятти<br />
<br />
Место работы: МБУ СОШ №93<br />
<br />
Должность: учитель музыки<br />
<br />
Образование: высшее<br />
<br />
[[Группа 2, октябрь 2012]]<br />
<br />
==Мой урок==<br />
<br />
[[Интегрированный урок развития речи и музыки]]<br />
<br />
==Учебный проект "Осенняя мозаика"==<br />
<br />
*Визитка проекта<br />
*Вводная презентация учителя<br />
[[Исследование в проекте Осенняя мозаика]]<br />
*Дидактические материалы проекта:<br />
**ссылка на ЦОР<br />
**ссылка на авторский ДМ<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
[[Категория:Я - тольяттинский учитель]]</div>Татьяна Деррhttp://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%A2%D0%B0%D1%82%D1%8C%D1%8F%D0%BD%D0%B0_%D0%94%D0%B5%D1%80%D1%80Участник:Татьяна Дерр2012-10-18T11:52:48Z<p>Татьяна Дерр: </p>
<hr />
<div>ФИО: Дерр Татьяна Анатольевна<br />
<br />
Город: Тольятти<br />
<br />
Место работы: МБУ СОШ №93<br />
<br />
Должность: учитель музыки<br />
<br />
Образование: высшее<br />
<br />
[[Группа 2, октябрь 2012]]<br />
<br />
==Мой урок==<br />
<br />
[[Интегрированный урок развития речи и музыки]]<br />
<br />
==Учебный проект "Осенняя мозаика"==<br />
<br />
*Визитка проекта<br />
*Вводная презентация учителя<br />
[[Осенняя мозаика]]<br />
*Дидактические материалы проекта:<br />
**ссылка на ЦОР<br />
**ссылка на авторский ДМ<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
[[Категория:Я - тольяттинский учитель]]</div>Татьяна Деррhttp://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%98%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D0%B2_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B5Исследование в проекте2012-10-18T11:51:25Z<p>Татьяна Дерр: переименовал Исследование в проекте в Исследование в проекте Осенняя мозаика</p>
<hr />
<div>#перенаправление [[Исследование в проекте Осенняя мозаика]]</div>Татьяна Деррhttp://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%98%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D0%B2_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B5_%D0%9E%D1%81%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F%D1%8F_%D0%BC%D0%BE%D0%B7%D0%B0%D0%B8%D0%BA%D0%B0Исследование в проекте Осенняя мозаика2012-10-18T11:51:25Z<p>Татьяна Дерр: переименовал Исследование в проекте в Исследование в проекте Осенняя мозаика</p>
<hr />
<div><br />
<!----------------------------------------------------------><br />
<br />
<p align=right> '''Исследование учащихся в проекте [[Тема проекта]]''' </p><br />
<br />
==Тема исследования==<br />
<br />
<br />
==Актуальность проблемы==<br />
<br />
==Цель==<br />
<br />
<br />
<br />
==Задачи==<br />
<br />
==Гипотеза==<br />
<br />
<br />
==Этапы исследования==<br />
<br />
<br />
<br />
==Объект исследования==<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
==Методы==<br />
<br />
<br />
<br />
==Ход работы==<br />
<br />
<br />
<br />
==Наши результаты==<br />
<br />
==Выводы==<br />
* ...<br />
* ...<br />
* ...<br />
<br />
==Список ресурсов==<br />
'''Печатные издания:'''<br />
* ...<br />
* ...<br />
* ...<br />
<br />
<br />
<br />
'''Интернет - ресурсы:'''<br />
* ...<br />
* ...<br />
* ...<br />
<br />
[[Категория:Intel Обучение для будущего]].</div>Татьяна Деррhttp://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%98%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D0%B2_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B5_%D0%9E%D1%81%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F%D1%8F_%D0%BC%D0%BE%D0%B7%D0%B0%D0%B8%D0%BA%D0%B0Исследование в проекте Осенняя мозаика2012-10-18T11:47:40Z<p>Татьяна Дерр: </p>
<hr />
<div><br />
<!----------------------------------------------------------><br />
<br />
<p align=right> '''Исследование учащихся в проекте [[Тема проекта]]''' </p><br />
<br />
==Тема исследования==<br />
<br />
<br />
==Актуальность проблемы==<br />
<br />
==Цель==<br />
<br />
<br />
<br />
==Задачи==<br />
<br />
==Гипотеза==<br />
<br />
<br />
==Этапы исследования==<br />
<br />
<br />
<br />
==Объект исследования==<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
==Методы==<br />
<br />
<br />
<br />
==Ход работы==<br />
<br />
<br />
<br />
==Наши результаты==<br />
<br />
==Выводы==<br />
* ...<br />
* ...<br />
* ...<br />
<br />
==Список ресурсов==<br />
'''Печатные издания:'''<br />
* ...<br />
* ...<br />
* ...<br />
<br />
<br />
<br />
'''Интернет - ресурсы:'''<br />
* ...<br />
* ...<br />
* ...<br />
<br />
[[Категория:Intel Обучение для будущего]].</div>Татьяна Деррhttp://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%98%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D0%B2_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B5_%D0%9E%D1%81%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F%D1%8F_%D0%BC%D0%BE%D0%B7%D0%B0%D0%B8%D0%BA%D0%B0Исследование в проекте Осенняя мозаика2012-10-18T11:45:16Z<p>Татьяна Дерр: Новая страница: «{{subsst: Шаблон:Оформление исследований учащихся в учебном проекте}}.»</p>
<hr />
<div>{{subsst: Шаблон:Оформление исследований учащихся в учебном проекте}}.</div>Татьяна Деррhttp://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%A2%D0%B0%D1%82%D1%8C%D1%8F%D0%BD%D0%B0_%D0%94%D0%B5%D1%80%D1%80Участник:Татьяна Дерр2012-10-18T10:03:08Z<p>Татьяна Дерр: </p>
<hr />
<div>ФИО: Дерр Татьяна Анатольевна<br />
<br />
Город: Тольятти<br />
<br />
Место работы: МБУ СОШ №93<br />
<br />
Должность: учитель музыки<br />
<br />
Образование: высшее<br />
<br />
[[Группа 2, октябрь 2012]]<br />
<br />
==Мой урок==<br />
<br />
[[Интегрированный урок развития речи и музыки]]<br />
<br />
==Учебный проект "Осенняя мозаика"==<br />
<br />
*Визитка проекта<br />
*Вводная презентация учителя<br />
*Исследование учащихся в учебном проекте.....<br />
*Дидактические материалы проекта:<br />
**ссылка на ЦОР<br />
**ссылка на авторский ДМ<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
[[Категория:Я - тольяттинский учитель]]</div>Татьяна Деррhttp://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%A2%D0%B0%D1%82%D1%8C%D1%8F%D0%BD%D0%B0_%D0%94%D0%B5%D1%80%D1%80Участник:Татьяна Дерр2012-10-17T13:23:02Z<p>Татьяна Дерр: </p>
<hr />
<div>ФИО: Дерр Татьяна Анатольевна<br />
<br />
Город: Тольятти<br />
<br />
Место работы: МБУ СОШ №93<br />
<br />
Должность: учитель музыки<br />
<br />
Образование: высшее<br />
<br />
[[Группа 2, октябрь 2012]]<br />
<br />
==Мой урок==<br />
<br />
[[Интегрированный урок развития речи и музыки]]<br />
<br />
==Учебный проект...........==<br />
<br />
*Визитка проекта<br />
*Вводная презентация учителя<br />
*Исследование учащихся в учебном проекте.....<br />
*Дидактические материалы проекта:<br />
**ссылка на ЦОР<br />
**ссылка на авторский ДМ<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
[[Категория:Я - тольяттинский учитель]]</div>Татьяна Деррhttp://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%A2%D0%B0%D1%82%D1%8C%D1%8F%D0%BD%D0%B0_%D0%94%D0%B5%D1%80%D1%80Участник:Татьяна Дерр2012-10-17T09:55:48Z<p>Татьяна Дерр: </p>
<hr />
<div>ФИО: Дерр Татьяна Анатольевна<br />
<br />
Город: Тольятти<br />
<br />
Место работы: МБУ СОШ №93<br />
<br />
Должность: учитель музыки<br />
<br />
Образование: высшее<br />
<br />
[[Группа 2, октябрь 2012]]<br />
<br />
==Мой урок==<br />
<br />
[[Интегрированный урок развития речи и музыки]]<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
[[Категория:Я - тольяттинский учитель]]</div>Татьяна Деррhttp://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%A2%D0%B0%D1%82%D1%8C%D1%8F%D0%BD%D0%B0_%D0%94%D0%B5%D1%80%D1%80Участник:Татьяна Дерр2012-10-15T13:06:09Z<p>Татьяна Дерр: </p>
<hr />
<div>ФИО: Дерр Татьяна Анатольевна<br />
<br />
Город: Тольятти<br />
<br />
Место работы: МБУ СОШ №93<br />
<br />
Должность: учитель музыки<br />
<br />
Образование: высшее<br />
<br />
[[Группа 2, октябрь 2012]]</div>Татьяна Деррhttp://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%A2%D0%B0%D1%82%D1%8C%D1%8F%D0%BD%D0%B0_%D0%94%D0%B5%D1%80%D1%80Участник:Татьяна Дерр2012-10-15T13:01:50Z<p>Татьяна Дерр: </p>
<hr />
<div>ФИО: Дерр Татьяна Анатольевна<br />
<br />
Город: Тольятти<br />
<br />
Должность: учитель музыки<br />
<br />
Образование: высшее<br />
<br />
[[Группа 2, октябрь 2012]]</div>Татьяна Деррhttp://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%A2%D0%B0%D1%82%D1%8C%D1%8F%D0%BD%D0%B0_%D0%94%D0%B5%D1%80%D1%80Участник:Татьяна Дерр2012-10-15T12:58:59Z<p>Татьяна Дерр: </p>
<hr />
<div>ФИО: Дерр Татьяна Анатольевна<br />
<br />
Город: Тольятти<br />
<br />
Должность: учитель музыки<br />
<br />
Образование: высшее</div>Татьяна Деррhttp://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%A2%D0%B0%D1%82%D1%8C%D1%8F%D0%BD%D0%B0_%D0%94%D0%B5%D1%80%D1%80Участник:Татьяна Дерр2012-10-15T12:57:58Z<p>Татьяна Дерр: </p>
<hr />
<div>ФИО: Дерр Татьяна Анатольевна<br />
<br />
Город: Тольятти<br />
<br />
ФИО: Дерр Татьяна Анатольевна<br />
<br />
Должность: учитель музыки<br />
<br />
Образование: высшее</div>Татьяна Деррhttp://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%A2%D0%B0%D1%82%D1%8C%D1%8F%D0%BD%D0%B0_%D0%94%D0%B5%D1%80%D1%80Участник:Татьяна Дерр2012-10-15T12:52:29Z<p>Татьяна Дерр: Новая страница: «ФИО: Дерр Татьяна Анатольевна»</p>
<hr />
<div>ФИО: Дерр Татьяна Анатольевна</div>Татьяна Дерр