http://wiki.tgl.net.ru/api.php?action=feedcontributions&feedformat=atom&user=%D0%A2%D0%B0%D1%82%D1%8C%D1%8F%D0%BD%D0%B0+%D0%96%D1%83%D1%80%D0%B0%D0%B2%D0%BB%D0%B5%D0%B2%D0%B0 2026-07-09T12:23:56Z Вклад участника MediaWiki 1.18.2 http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%9A%D0%90%D0%A0%D0%90%D0%9D%D0%94%D0%90%D0%A8 2011-08-25T16:16:36Z

<p>Татьяна Журавлева: /* Краткая аннотация проекта */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> Кондрашов Дмитрий Иванович<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> ДЕКОРАТИВНАЯ ФОТОРАМКА<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> ТЕХНОЛОГИЯ 6 классы<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Древесину человек обрабатывает многие столетия. Из нее изготавливали и изготавливают различные изделия как практического применения так и декоративного, стремясь украсить свой дом или квартиру. Древесину и всевозможные пиломатериалы можно обрабатывать различными способами: пиление, строгание, сверление, выжигание. Инструменты для обработки очень разнообразны. Они делятся на ручные и электромеханические.<br /> <br /> == План проекта ==<br /> <br /> <br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Основополагающий вопрос:'' Пилить или не пилить? <br /> <br /> #''Проблемный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> #''Проблемный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> #''Проблемный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> [[Изображение:Buk-kondrashov.jpg|300px]]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> [https://docs.google.com/present/edit?id=0AdiDOrZBTwR6ZGR0ZGY5djlfMGM3azN2Z2Q1&amp;hl=ru Вводная презентация учителя]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [[Исследование учеников в проекте КАРАНДАШ]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> План оценивания. <br /> <br /> [[Медиа:Таблица оценивания Тиссен.doc|Стратегии оценивания.]]<br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> * ...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> [https://spreadsheets.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dFVTbWRMSXFBYW9zd3c2S1gtdVhERXc6MQ вопросы родителям учеников]<br /> <br /> [http://classtools.net/widgets/quiz_6/jSAWx.htm викторина по технологии]<br /> <br /> == Информационные источники ==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Разные предметы]]</div>

Татьяна Журавлева http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%22%D0%A1%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D1%8B_%D0%BE%D1%80%D0%B4%D1%8B%D0%BD%D1%81%D0%BA%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%BD%D0%B0%D1%88%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%B8%D1%8F%22 2011-04-27T17:29:21Z

<p>Татьяна Журавлева: /* Материалы по формирующему и итоговому оцениванию */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> Журавлева Татьяна Николаевна<br /> == Название проекта ==<br /> Следы Ордынского нашествия<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> &quot;Мы и окружающий мир&quot;, 3 класс<br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> <br /> Проект &quot;Следы Ордынского нашествия&quot; по длительности долгосрочный, посвящен изучению ключевого исторического события - монголо-татарского ига и его последствий для Руси. В рамках интегрированного курса &quot;Мы и окружающий мир. 3 класс&quot; планируется проведение его первого этапа, основная цель которого формирование понимания влияния ига на язык и уклад жизни русского народа. В результате исследований учащимся удастся связать историческое событие с настоящим, ощутить его значимость как для России в целом, так и лично для каждого.<br /> <br /> [[Медиа:Визитка проекта Журавлева.doc]]<br /> <br /> == План проекта ==<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1OQPjSVxAmjsbv7kGODCl7vx8QSgniZhS1bu7gHn2qkE/edit?hl=ru&amp;authkey=COqP8JQK План проекта]<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Основополагающий вопрос: Как повлияло монголо-татарское иго на судьбу русского народа?'' <br /> <br /> #''Проблемный вопрос: Где корни твоих предков?''<br /> ##''Учебный вопрос: Как узнать семейные корни?''<br /> ##''Учебный вопрос: В какой области (крае, городе, деревне) жили и живут твои родственники?''<br /> ##''Учебный вопрос: Что в IX - XV веках было на этой территории?''<br /> #''Проблемный вопрос: Как язык монголо-татарских завоевателей повлиял на язык славян?''<br /> ##''Учебный вопрос: На каком языке разговаривали монголо-татары?''<br /> ##''Учебный вопрос: Какие слова из этого языка заимствованы в русский язык?''<br /> ##''Учебный вопрос: Какие значение имели эти слова в период Золотой Орды и имеют сейчас?''<br /> #''Проблемный вопрос: Какие особенности национальной кухни монголо-татар сохранились до наших дней?''<br /> ##''Учебный вопрос: Чем была особенна кухня монголо-татар?''<br /> ##''Учебный вопрос: Названия каких блюд сохранились в национальных кухнях народов России?''<br /> ##''Учебный вопрос: Какие рецепты блюд, известные в Золотой Орде, знают в твоей семье? Кто из твоих родных умеет их готовить?''<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> [https://docs.google.com/leaf?id=0B3TPUkQmSeqPYzY0MDRiMjEtZDliZi00OTEzLTg5MWMtOWRkNjYzZTQ1ZTA2&amp;hl=ru&amp;authkey=CLncjLoE Публикация учителя]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [https://docs.google.com/present/edit?id=0AXTPUkQmSeqPZGZic3RtOWJfNThocjc5d2tkaw&amp;hl=ru&amp;authkey=CLWGjIQP Вводная презентация]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [[Исследование ученика Где жили мои предки]]<br /> <br /> [https://docs.google.com/present/edit?id=0AXTPUkQmSeqPZGZic3RtOWJfOTRkaDg3bTJjNg&amp;hl=ru&amp;authkey=CLXo_pQL Отчет о работе над проектом &quot;Следы Ордынского нашествия&quot;]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> План оценивания. <br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1naj3XvOd54p2cv0N0910KA0LoSBvwGpiNEmSnbrRop0/edit?hl=ru&amp;authkey=CJWX9J0J Стратегии оценивания.]<br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> *[https://docs.google.com/present/edit?id=0AXTPUkQmSeqPZGZic3RtOWJfNThocjc5d2tkaw&amp;hl=ru&amp;authkey=CLWGjIQP Вводная презентация]<br /> *[https://docs.google.com/leaf?id=0B3TPUkQmSeqPMGFiNDE1ZTItZDlkOC00MzA5LTkyNzctNjYzN2RhODNmZmRm&amp;hl=ru&amp;authkey=CNzttqkJ Концептуальная карта «Генеалогическое древо семьи»]<br /> *[https://docs.google.com/document/d/1zKa-ZMcz6036JBbn9Fy-fNr1RQTPyETPw0iQA-SW3Yw/edit?hl=ru&amp;authkey=CLeF5JMI Текст для обсуждения с заданиями]<br /> |<br /> *[https://docs.google.com/document/d/1u4tTc5IoAOprPCpjSI4aEdshbFeGGWaCSOKK9YDSD8A/edit?hl=ru&amp;authkey=CJvP1vwC Рекомендации для работы в группе]<br /> *Лист самоооценки «Радуга успеха»<br /> *[https://spreadsheets.google.com/viewform?formkey=dE9EcjdobEN6RVNDOWtJYXZTbWYzNkE6MQ Викторина &quot;Ордынское нашествие&quot;]<br /> *[https://spreadsheets.google.com/viewform?formkey=dDh2TlVaSE1KNHlHV0VGeDEzVDdKWEE6MQ Виртуальный поход &quot;Герои эпоса Древней Руси&quot;]<br /> *[http://maps.google.com/maps/ms?ie=UTF&amp;msa=0&amp;msid=217870608095693433968.00049e5d17a2ebfbca38d Карта &quot;Герои эпоса Древней Руси&quot;]<br /> *[http://classtools.net/widgets/quiz_8/W7afU.htm Игра &quot;Родственные связи&quot;]<br /> |<br /> *[https://docs.google.com/document/d/1aXr55sbxW4NY46M7jFcBxq87h8mp-vyEPdz7fDx-uik/edit?hl=ru&amp;authkey=COPR8KcH Критерии оценки презентации]<br /> *[https://docs.google.com/document/d/1WClXrtcIVLLYZve7gurs9XClGXTC2Sv3LOjXseAc0is/edit?hl=ru&amp;authkey=CNiZ2I8N Рекомендации «Подготовка к выступлению»]<br /> <br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> [https://docs.google.com/viewer?a=v&amp;pid=explorer&amp;chrome=true&amp;srcid=0B3TPUkQmSeqPNjNlYzkxMTctNWMyNy00OWNiLThlMDAtOTE0Zjk3N2ZmNTlh&amp;hl=ru&amp;authkey=CJ65-bIP Презентация &quot;По местам славных подвигов богатырей русских&quot;]<br /> <br /> [https://docs.google.com/leaf?id=0B3TPUkQmSeqPMGFiNDE1ZTItZDlkOC00MzA5LTkyNzctNjYzN2RhODNmZmRm&amp;hl=ru&amp;authkey=CNzttqkJ Шаблон &quot;Генеалогическое древо&quot;]<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Татьяна Журавлева http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%22%D0%A1%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D1%8B_%D0%BE%D1%80%D0%B4%D1%8B%D0%BD%D1%81%D0%BA%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%BD%D0%B0%D1%88%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%B8%D1%8F%22 2011-04-27T15:25:25Z

<p>Татьяна Журавлева: /* Пример продукта проектной деятельности учащихся */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> Журавлева Татьяна Николаевна<br /> == Название проекта ==<br /> Следы Ордынского нашествия<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> &quot;Мы и окружающий мир&quot;, 3 класс<br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> <br /> Проект &quot;Следы Ордынского нашествия&quot; по длительности долгосрочный, посвящен изучению ключевого исторического события - монголо-татарского ига и его последствий для Руси. В рамках интегрированного курса &quot;Мы и окружающий мир. 3 класс&quot; планируется проведение его первого этапа, основная цель которого формирование понимания влияния ига на язык и уклад жизни русского народа. В результате исследований учащимся удастся связать историческое событие с настоящим, ощутить его значимость как для России в целом, так и лично для каждого.<br /> <br /> [[Медиа:Визитка проекта Журавлева.doc]]<br /> <br /> == План проекта ==<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1OQPjSVxAmjsbv7kGODCl7vx8QSgniZhS1bu7gHn2qkE/edit?hl=ru&amp;authkey=COqP8JQK План проекта]<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Основополагающий вопрос: Как повлияло монголо-татарское иго на судьбу русского народа?'' <br /> <br /> #''Проблемный вопрос: Где корни твоих предков?''<br /> ##''Учебный вопрос: Как узнать семейные корни?''<br /> ##''Учебный вопрос: В какой области (крае, городе, деревне) жили и живут твои родственники?''<br /> ##''Учебный вопрос: Что в IX - XV веках было на этой территории?''<br /> #''Проблемный вопрос: Как язык монголо-татарских завоевателей повлиял на язык славян?''<br /> ##''Учебный вопрос: На каком языке разговаривали монголо-татары?''<br /> ##''Учебный вопрос: Какие слова из этого языка заимствованы в русский язык?''<br /> ##''Учебный вопрос: Какие значение имели эти слова в период Золотой Орды и имеют сейчас?''<br /> #''Проблемный вопрос: Какие особенности национальной кухни монголо-татар сохранились до наших дней?''<br /> ##''Учебный вопрос: Чем была особенна кухня монголо-татар?''<br /> ##''Учебный вопрос: Названия каких блюд сохранились в национальных кухнях народов России?''<br /> ##''Учебный вопрос: Какие рецепты блюд, известные в Золотой Орде, знают в твоей семье? Кто из твоих родных умеет их готовить?''<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> [https://docs.google.com/leaf?id=0B3TPUkQmSeqPYzY0MDRiMjEtZDliZi00OTEzLTg5MWMtOWRkNjYzZTQ1ZTA2&amp;hl=ru&amp;authkey=CLncjLoE Публикация учителя]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [https://docs.google.com/present/edit?id=0AXTPUkQmSeqPZGZic3RtOWJfNThocjc5d2tkaw&amp;hl=ru&amp;authkey=CLWGjIQP Вводная презентация]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [[Исследование ученика Где жили мои предки]]<br /> <br /> [https://docs.google.com/present/edit?id=0AXTPUkQmSeqPZGZic3RtOWJfOTRkaDg3bTJjNg&amp;hl=ru&amp;authkey=CLXo_pQL Отчет о работе над проектом &quot;Следы Ордынского нашествия&quot;]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> План оценивания. <br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1naj3XvOd54p2cv0N0910KA0LoSBvwGpiNEmSnbrRop0/edit?hl=ru&amp;authkey=CJWX9J0J Стратегии оценивания.]<br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> *[https://docs.google.com/present/edit?id=0AXTPUkQmSeqPZGZic3RtOWJfNThocjc5d2tkaw&amp;hl=ru&amp;authkey=CLWGjIQP Вводная презентация]<br /> *[https://docs.google.com/leaf?id=0B3TPUkQmSeqPMGFiNDE1ZTItZDlkOC00MzA5LTkyNzctNjYzN2RhODNmZmRm&amp;hl=ru&amp;authkey=CNzttqkJ Концептуальная карта «Генеалогическое древо семьи»]<br /> *[https://docs.google.com/document/d/1zKa-ZMcz6036JBbn9Fy-fNr1RQTPyETPw0iQA-SW3Yw/edit?hl=ru&amp;authkey=CLeF5JMI Текст для обсуждения с заданиями]<br /> |<br /> *[https://docs.google.com/document/d/1u4tTc5IoAOprPCpjSI4aEdshbFeGGWaCSOKK9YDSD8A/edit?hl=ru&amp;authkey=CJvP1vwC Рекомендации для работы в группе]<br /> *Лист самоооценки «Радуга успеха»<br /> *[https://spreadsheets.google.com/viewform?formkey=dE9EcjdobEN6RVNDOWtJYXZTbWYzNkE6MQ Викторина &quot;Ордынское нашествие&quot;]<br /> *[https://spreadsheets.google.com/viewform?formkey=dDh2TlVaSE1KNHlHV0VGeDEzVDdKWEE6MQ Виртуальный поход &quot;Герои эпоса Древней Руси&quot;]<br /> *[http://maps.google.com/maps/ms?ie=UTF&amp;msa=0&amp;msid=217870608095693433968.00049e5d17a2ebfbca38d Карта &quot;Герои эпоса Древней Руси&quot;]<br /> |<br /> *[https://docs.google.com/document/d/1aXr55sbxW4NY46M7jFcBxq87h8mp-vyEPdz7fDx-uik/edit?hl=ru&amp;authkey=COPR8KcH Критерии оценки презентации]<br /> *[https://docs.google.com/document/d/1WClXrtcIVLLYZve7gurs9XClGXTC2Sv3LOjXseAc0is/edit?hl=ru&amp;authkey=CNiZ2I8N Рекомендации «Подготовка к выступлению»]<br /> <br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> [https://docs.google.com/viewer?a=v&amp;pid=explorer&amp;chrome=true&amp;srcid=0B3TPUkQmSeqPNjNlYzkxMTctNWMyNy00OWNiLThlMDAtOTE0Zjk3N2ZmNTlh&amp;hl=ru&amp;authkey=CJ65-bIP Презентация &quot;По местам славных подвигов богатырей русских&quot;]<br /> <br /> [https://docs.google.com/leaf?id=0B3TPUkQmSeqPMGFiNDE1ZTItZDlkOC00MzA5LTkyNzctNjYzN2RhODNmZmRm&amp;hl=ru&amp;authkey=CNzttqkJ Шаблон &quot;Генеалогическое древо&quot;]<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Татьяна Журавлева http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%22%D0%A1%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D1%8B_%D0%BE%D1%80%D0%B4%D1%8B%D0%BD%D1%81%D0%BA%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%BD%D0%B0%D1%88%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%B8%D1%8F%22 2011-04-27T15:03:38Z

<p>Татьяна Журавлева: /* Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> Журавлева Татьяна Николаевна<br /> == Название проекта ==<br /> Следы Ордынского нашествия<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> &quot;Мы и окружающий мир&quot;, 3 класс<br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> <br /> Проект &quot;Следы Ордынского нашествия&quot; по длительности долгосрочный, посвящен изучению ключевого исторического события - монголо-татарского ига и его последствий для Руси. В рамках интегрированного курса &quot;Мы и окружающий мир. 3 класс&quot; планируется проведение его первого этапа, основная цель которого формирование понимания влияния ига на язык и уклад жизни русского народа. В результате исследований учащимся удастся связать историческое событие с настоящим, ощутить его значимость как для России в целом, так и лично для каждого.<br /> <br /> [[Медиа:Визитка проекта Журавлева.doc]]<br /> <br /> == План проекта ==<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1OQPjSVxAmjsbv7kGODCl7vx8QSgniZhS1bu7gHn2qkE/edit?hl=ru&amp;authkey=COqP8JQK План проекта]<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Основополагающий вопрос: Как повлияло монголо-татарское иго на судьбу русского народа?'' <br /> <br /> #''Проблемный вопрос: Где корни твоих предков?''<br /> ##''Учебный вопрос: Как узнать семейные корни?''<br /> ##''Учебный вопрос: В какой области (крае, городе, деревне) жили и живут твои родственники?''<br /> ##''Учебный вопрос: Что в IX - XV веках было на этой территории?''<br /> #''Проблемный вопрос: Как язык монголо-татарских завоевателей повлиял на язык славян?''<br /> ##''Учебный вопрос: На каком языке разговаривали монголо-татары?''<br /> ##''Учебный вопрос: Какие слова из этого языка заимствованы в русский язык?''<br /> ##''Учебный вопрос: Какие значение имели эти слова в период Золотой Орды и имеют сейчас?''<br /> #''Проблемный вопрос: Какие особенности национальной кухни монголо-татар сохранились до наших дней?''<br /> ##''Учебный вопрос: Чем была особенна кухня монголо-татар?''<br /> ##''Учебный вопрос: Названия каких блюд сохранились в национальных кухнях народов России?''<br /> ##''Учебный вопрос: Какие рецепты блюд, известные в Золотой Орде, знают в твоей семье? Кто из твоих родных умеет их готовить?''<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> [https://docs.google.com/leaf?id=0B3TPUkQmSeqPYzY0MDRiMjEtZDliZi00OTEzLTg5MWMtOWRkNjYzZTQ1ZTA2&amp;hl=ru&amp;authkey=CLncjLoE Публикация учителя]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [https://docs.google.com/present/edit?id=0AXTPUkQmSeqPZGZic3RtOWJfNThocjc5d2tkaw&amp;hl=ru&amp;authkey=CLWGjIQP Вводная презентация]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [[Исследование ученика Где жили мои предки]]<br /> <br /> [https://docs.google.com/present/edit?id=0AXTPUkQmSeqPZGZic3RtOWJfNzZncHQ3c3BkcQ&amp;hl=ru&amp;authkey=CJD0yfYM Отчет о работе над проектом &quot;Следы Ордынского нашествия&quot;]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> План оценивания. <br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1naj3XvOd54p2cv0N0910KA0LoSBvwGpiNEmSnbrRop0/edit?hl=ru&amp;authkey=CJWX9J0J Стратегии оценивания.]<br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> *[https://docs.google.com/present/edit?id=0AXTPUkQmSeqPZGZic3RtOWJfNThocjc5d2tkaw&amp;hl=ru&amp;authkey=CLWGjIQP Вводная презентация]<br /> *[https://docs.google.com/leaf?id=0B3TPUkQmSeqPMGFiNDE1ZTItZDlkOC00MzA5LTkyNzctNjYzN2RhODNmZmRm&amp;hl=ru&amp;authkey=CNzttqkJ Концептуальная карта «Генеалогическое древо семьи»]<br /> *[https://docs.google.com/document/d/1zKa-ZMcz6036JBbn9Fy-fNr1RQTPyETPw0iQA-SW3Yw/edit?hl=ru&amp;authkey=CLeF5JMI Текст для обсуждения с заданиями]<br /> |<br /> *[https://docs.google.com/document/d/1u4tTc5IoAOprPCpjSI4aEdshbFeGGWaCSOKK9YDSD8A/edit?hl=ru&amp;authkey=CJvP1vwC Рекомендации для работы в группе]<br /> *Лист самоооценки «Радуга успеха»<br /> *[https://spreadsheets.google.com/viewform?formkey=dE9EcjdobEN6RVNDOWtJYXZTbWYzNkE6MQ Викторина &quot;Ордынское нашествие&quot;]<br /> *[https://spreadsheets.google.com/viewform?formkey=dDh2TlVaSE1KNHlHV0VGeDEzVDdKWEE6MQ Виртуальный поход &quot;Герои эпоса Древней Руси&quot;]<br /> *[http://maps.google.com/maps/ms?ie=UTF&amp;msa=0&amp;msid=217870608095693433968.00049e5d17a2ebfbca38d Карта &quot;Герои эпоса Древней Руси&quot;]<br /> |<br /> *[https://docs.google.com/document/d/1aXr55sbxW4NY46M7jFcBxq87h8mp-vyEPdz7fDx-uik/edit?hl=ru&amp;authkey=COPR8KcH Критерии оценки презентации]<br /> *[https://docs.google.com/document/d/1WClXrtcIVLLYZve7gurs9XClGXTC2Sv3LOjXseAc0is/edit?hl=ru&amp;authkey=CNiZ2I8N Рекомендации «Подготовка к выступлению»]<br /> <br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> [https://docs.google.com/viewer?a=v&amp;pid=explorer&amp;chrome=true&amp;srcid=0B3TPUkQmSeqPNjNlYzkxMTctNWMyNy00OWNiLThlMDAtOTE0Zjk3N2ZmNTlh&amp;hl=ru&amp;authkey=CJ65-bIP Презентация &quot;По местам славных подвигов богатырей русских&quot;]<br /> <br /> [https://docs.google.com/leaf?id=0B3TPUkQmSeqPMGFiNDE1ZTItZDlkOC00MzA5LTkyNzctNjYzN2RhODNmZmRm&amp;hl=ru&amp;authkey=CNzttqkJ Шаблон &quot;Генеалогическое древо&quot;]<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Татьяна Журавлева http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%22%D0%A1%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D1%8B_%D0%BE%D1%80%D0%B4%D1%8B%D0%BD%D1%81%D0%BA%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%BD%D0%B0%D1%88%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%B8%D1%8F%22 2011-04-27T14:59:59Z

<p>Татьяна Журавлева: /* Пример продукта проектной деятельности учащихся */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> Журавлева Татьяна Николаевна<br /> == Название проекта ==<br /> Следы Ордынского нашествия<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> &quot;Мы и окружающий мир&quot;, 3 класс<br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> <br /> Проект &quot;Следы Ордынского нашествия&quot; по длительности долгосрочный, посвящен изучению ключевого исторического события - монголо-татарского ига и его последствий для Руси. В рамках интегрированного курса &quot;Мы и окружающий мир. 3 класс&quot; планируется проведение его первого этапа, основная цель которого формирование понимания влияния ига на язык и уклад жизни русского народа. В результате исследований учащимся удастся связать историческое событие с настоящим, ощутить его значимость как для России в целом, так и лично для каждого.<br /> <br /> [[Медиа:Визитка проекта Журавлева.doc]]<br /> <br /> == План проекта ==<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1OQPjSVxAmjsbv7kGODCl7vx8QSgniZhS1bu7gHn2qkE/edit?hl=ru&amp;authkey=COqP8JQK План проекта]<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Основополагающий вопрос: Как повлияло монголо-татарское иго на судьбу русского народа?'' <br /> <br /> #''Проблемный вопрос: Где корни твоих предков?''<br /> ##''Учебный вопрос: Как узнать семейные корни?''<br /> ##''Учебный вопрос: В какой области (крае, городе, деревне) жили и живут твои родственники?''<br /> ##''Учебный вопрос: Что в IX - XV веках было на этой территории?''<br /> #''Проблемный вопрос: Как язык монголо-татарских завоевателей повлиял на язык славян?''<br /> ##''Учебный вопрос: На каком языке разговаривали монголо-татары?''<br /> ##''Учебный вопрос: Какие слова из этого языка заимствованы в русский язык?''<br /> ##''Учебный вопрос: Какие значение имели эти слова в период Золотой Орды и имеют сейчас?''<br /> #''Проблемный вопрос: Какие особенности национальной кухни монголо-татар сохранились до наших дней?''<br /> ##''Учебный вопрос: Чем была особенна кухня монголо-татар?''<br /> ##''Учебный вопрос: Названия каких блюд сохранились в национальных кухнях народов России?''<br /> ##''Учебный вопрос: Какие рецепты блюд, известные в Золотой Орде, знают в твоей семье? Кто из твоих родных умеет их готовить?''<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> [https://docs.google.com/leaf?id=0B3TPUkQmSeqPYzY0MDRiMjEtZDliZi00OTEzLTg5MWMtOWRkNjYzZTQ1ZTA2&amp;hl=ru&amp;authkey=CLncjLoE Публикация учителя]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [https://docs.google.com/present/edit?id=0AXTPUkQmSeqPZGZic3RtOWJfNThocjc5d2tkaw&amp;hl=ru&amp;authkey=CLWGjIQP Вводная презентация]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [[Исследование ученика Где жили мои предки]]<br /> <br /> [https://docs.google.com/present/edit?id=0AXTPUkQmSeqPZGZic3RtOWJfNzZncHQ3c3BkcQ&amp;hl=ru&amp;authkey=CJD0yfYM Отчет о работе над проектом &quot;Следы Ордынского нашествия&quot;]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> План оценивания. <br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1naj3XvOd54p2cv0N0910KA0LoSBvwGpiNEmSnbrRop0/edit?hl=ru&amp;authkey=CJWX9J0J Стратегии оценивания.]<br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> *[https://docs.google.com/present/edit?id=0AXTPUkQmSeqPZGZic3RtOWJfNThocjc5d2tkaw&amp;hl=ru&amp;authkey=CLWGjIQP Вводная презентация]<br /> *[https://docs.google.com/leaf?id=0B3TPUkQmSeqPMGFiNDE1ZTItZDlkOC00MzA5LTkyNzctNjYzN2RhODNmZmRm&amp;hl=ru&amp;authkey=CNzttqkJ Концептуальная карта «Генеалогическое древо семьи»]<br /> *[https://docs.google.com/document/d/1zKa-ZMcz6036JBbn9Fy-fNr1RQTPyETPw0iQA-SW3Yw/edit?hl=ru&amp;authkey=CLeF5JMI Текст для обсуждения с заданиями]<br /> |<br /> *[https://docs.google.com/document/d/1u4tTc5IoAOprPCpjSI4aEdshbFeGGWaCSOKK9YDSD8A/edit?hl=ru&amp;authkey=CJvP1vwC Рекомендации для работы в группе]<br /> *Лист самоооценки «Радуга успеха»<br /> *[https://spreadsheets.google.com/viewform?formkey=dE9EcjdobEN6RVNDOWtJYXZTbWYzNkE6MQ Викторина &quot;Ордынское нашествие&quot;]<br /> *[https://spreadsheets.google.com/viewform?formkey=dDh2TlVaSE1KNHlHV0VGeDEzVDdKWEE6MQ Виртуальный поход &quot;Герои эпоса Древней Руси&quot;]<br /> *[http://maps.google.com/maps/ms?ie=UTF&amp;msa=0&amp;msid=217870608095693433968.00049e5d17a2ebfbca38d Карта &quot;Герои эпоса Древней Руси&quot;]<br /> |<br /> *[https://docs.google.com/document/d/1aXr55sbxW4NY46M7jFcBxq87h8mp-vyEPdz7fDx-uik/edit?hl=ru&amp;authkey=COPR8KcH Критерии оценки презентации]<br /> *[https://docs.google.com/document/d/1WClXrtcIVLLYZve7gurs9XClGXTC2Sv3LOjXseAc0is/edit?hl=ru&amp;authkey=CNiZ2I8N Рекомендации «Подготовка к выступлению»]<br /> <br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> [https://docs.google.com/viewer?a=v&amp;pid=explorer&amp;chrome=true&amp;srcid=0B3TPUkQmSeqPNjNlYzkxMTctNWMyNy00OWNiLThlMDAtOTE0Zjk3N2ZmNTlh&amp;hl=ru&amp;authkey=CJ65-bIP Презентация &quot;По местам славных подвигов богатырей русских&quot;]<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Татьяна Журавлева http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%22%D0%A1%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D1%8B_%D0%BE%D1%80%D0%B4%D1%8B%D0%BD%D1%81%D0%BA%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%BD%D0%B0%D1%88%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%B8%D1%8F%22 2011-04-27T14:59:46Z

<p>Татьяна Журавлева: /* Пример продукта проектной деятельности учащихся */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> Журавлева Татьяна Николаевна<br /> == Название проекта ==<br /> Следы Ордынского нашествия<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> &quot;Мы и окружающий мир&quot;, 3 класс<br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> <br /> Проект &quot;Следы Ордынского нашествия&quot; по длительности долгосрочный, посвящен изучению ключевого исторического события - монголо-татарского ига и его последствий для Руси. В рамках интегрированного курса &quot;Мы и окружающий мир. 3 класс&quot; планируется проведение его первого этапа, основная цель которого формирование понимания влияния ига на язык и уклад жизни русского народа. В результате исследований учащимся удастся связать историческое событие с настоящим, ощутить его значимость как для России в целом, так и лично для каждого.<br /> <br /> [[Медиа:Визитка проекта Журавлева.doc]]<br /> <br /> == План проекта ==<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1OQPjSVxAmjsbv7kGODCl7vx8QSgniZhS1bu7gHn2qkE/edit?hl=ru&amp;authkey=COqP8JQK План проекта]<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Основополагающий вопрос: Как повлияло монголо-татарское иго на судьбу русского народа?'' <br /> <br /> #''Проблемный вопрос: Где корни твоих предков?''<br /> ##''Учебный вопрос: Как узнать семейные корни?''<br /> ##''Учебный вопрос: В какой области (крае, городе, деревне) жили и живут твои родственники?''<br /> ##''Учебный вопрос: Что в IX - XV веках было на этой территории?''<br /> #''Проблемный вопрос: Как язык монголо-татарских завоевателей повлиял на язык славян?''<br /> ##''Учебный вопрос: На каком языке разговаривали монголо-татары?''<br /> ##''Учебный вопрос: Какие слова из этого языка заимствованы в русский язык?''<br /> ##''Учебный вопрос: Какие значение имели эти слова в период Золотой Орды и имеют сейчас?''<br /> #''Проблемный вопрос: Какие особенности национальной кухни монголо-татар сохранились до наших дней?''<br /> ##''Учебный вопрос: Чем была особенна кухня монголо-татар?''<br /> ##''Учебный вопрос: Названия каких блюд сохранились в национальных кухнях народов России?''<br /> ##''Учебный вопрос: Какие рецепты блюд, известные в Золотой Орде, знают в твоей семье? Кто из твоих родных умеет их готовить?''<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> [https://docs.google.com/leaf?id=0B3TPUkQmSeqPYzY0MDRiMjEtZDliZi00OTEzLTg5MWMtOWRkNjYzZTQ1ZTA2&amp;hl=ru&amp;authkey=CLncjLoE Публикация учителя]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [https://docs.google.com/present/edit?id=0AXTPUkQmSeqPZGZic3RtOWJfNThocjc5d2tkaw&amp;hl=ru&amp;authkey=CLWGjIQP Вводная презентация]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [[Исследование ученика Где жили мои предки]]<br /> <br /> <br /> [https://docs.google.com/present/edit?id=0AXTPUkQmSeqPZGZic3RtOWJfNzZncHQ3c3BkcQ&amp;hl=ru&amp;authkey=CJD0yfYM Отчет о работе над проектом &quot;Следы Ордынского нашествия&quot;]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> План оценивания. <br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1naj3XvOd54p2cv0N0910KA0LoSBvwGpiNEmSnbrRop0/edit?hl=ru&amp;authkey=CJWX9J0J Стратегии оценивания.]<br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> *[https://docs.google.com/present/edit?id=0AXTPUkQmSeqPZGZic3RtOWJfNThocjc5d2tkaw&amp;hl=ru&amp;authkey=CLWGjIQP Вводная презентация]<br /> *[https://docs.google.com/leaf?id=0B3TPUkQmSeqPMGFiNDE1ZTItZDlkOC00MzA5LTkyNzctNjYzN2RhODNmZmRm&amp;hl=ru&amp;authkey=CNzttqkJ Концептуальная карта «Генеалогическое древо семьи»]<br /> *[https://docs.google.com/document/d/1zKa-ZMcz6036JBbn9Fy-fNr1RQTPyETPw0iQA-SW3Yw/edit?hl=ru&amp;authkey=CLeF5JMI Текст для обсуждения с заданиями]<br /> |<br /> *[https://docs.google.com/document/d/1u4tTc5IoAOprPCpjSI4aEdshbFeGGWaCSOKK9YDSD8A/edit?hl=ru&amp;authkey=CJvP1vwC Рекомендации для работы в группе]<br /> *Лист самоооценки «Радуга успеха»<br /> *[https://spreadsheets.google.com/viewform?formkey=dE9EcjdobEN6RVNDOWtJYXZTbWYzNkE6MQ Викторина &quot;Ордынское нашествие&quot;]<br /> *[https://spreadsheets.google.com/viewform?formkey=dDh2TlVaSE1KNHlHV0VGeDEzVDdKWEE6MQ Виртуальный поход &quot;Герои эпоса Древней Руси&quot;]<br /> *[http://maps.google.com/maps/ms?ie=UTF&amp;msa=0&amp;msid=217870608095693433968.00049e5d17a2ebfbca38d Карта &quot;Герои эпоса Древней Руси&quot;]<br /> |<br /> *[https://docs.google.com/document/d/1aXr55sbxW4NY46M7jFcBxq87h8mp-vyEPdz7fDx-uik/edit?hl=ru&amp;authkey=COPR8KcH Критерии оценки презентации]<br /> *[https://docs.google.com/document/d/1WClXrtcIVLLYZve7gurs9XClGXTC2Sv3LOjXseAc0is/edit?hl=ru&amp;authkey=CNiZ2I8N Рекомендации «Подготовка к выступлению»]<br /> <br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> [https://docs.google.com/viewer?a=v&amp;pid=explorer&amp;chrome=true&amp;srcid=0B3TPUkQmSeqPNjNlYzkxMTctNWMyNy00OWNiLThlMDAtOTE0Zjk3N2ZmNTlh&amp;hl=ru&amp;authkey=CJ65-bIP Презентация &quot;По местам славных подвигов богатырей русских&quot;]<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Татьяна Журавлева http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%22%D0%A1%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D1%8B_%D0%BE%D1%80%D0%B4%D1%8B%D0%BD%D1%81%D0%BA%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%BD%D0%B0%D1%88%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%B8%D1%8F%22 2011-04-27T14:59:29Z

<p>Татьяна Журавлева: /* Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> Журавлева Татьяна Николаевна<br /> == Название проекта ==<br /> Следы Ордынского нашествия<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> &quot;Мы и окружающий мир&quot;, 3 класс<br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> <br /> Проект &quot;Следы Ордынского нашествия&quot; по длительности долгосрочный, посвящен изучению ключевого исторического события - монголо-татарского ига и его последствий для Руси. В рамках интегрированного курса &quot;Мы и окружающий мир. 3 класс&quot; планируется проведение его первого этапа, основная цель которого формирование понимания влияния ига на язык и уклад жизни русского народа. В результате исследований учащимся удастся связать историческое событие с настоящим, ощутить его значимость как для России в целом, так и лично для каждого.<br /> <br /> [[Медиа:Визитка проекта Журавлева.doc]]<br /> <br /> == План проекта ==<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1OQPjSVxAmjsbv7kGODCl7vx8QSgniZhS1bu7gHn2qkE/edit?hl=ru&amp;authkey=COqP8JQK План проекта]<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Основополагающий вопрос: Как повлияло монголо-татарское иго на судьбу русского народа?'' <br /> <br /> #''Проблемный вопрос: Где корни твоих предков?''<br /> ##''Учебный вопрос: Как узнать семейные корни?''<br /> ##''Учебный вопрос: В какой области (крае, городе, деревне) жили и живут твои родственники?''<br /> ##''Учебный вопрос: Что в IX - XV веках было на этой территории?''<br /> #''Проблемный вопрос: Как язык монголо-татарских завоевателей повлиял на язык славян?''<br /> ##''Учебный вопрос: На каком языке разговаривали монголо-татары?''<br /> ##''Учебный вопрос: Какие слова из этого языка заимствованы в русский язык?''<br /> ##''Учебный вопрос: Какие значение имели эти слова в период Золотой Орды и имеют сейчас?''<br /> #''Проблемный вопрос: Какие особенности национальной кухни монголо-татар сохранились до наших дней?''<br /> ##''Учебный вопрос: Чем была особенна кухня монголо-татар?''<br /> ##''Учебный вопрос: Названия каких блюд сохранились в национальных кухнях народов России?''<br /> ##''Учебный вопрос: Какие рецепты блюд, известные в Золотой Орде, знают в твоей семье? Кто из твоих родных умеет их готовить?''<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> [https://docs.google.com/leaf?id=0B3TPUkQmSeqPYzY0MDRiMjEtZDliZi00OTEzLTg5MWMtOWRkNjYzZTQ1ZTA2&amp;hl=ru&amp;authkey=CLncjLoE Публикация учителя]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [https://docs.google.com/present/edit?id=0AXTPUkQmSeqPZGZic3RtOWJfNThocjc5d2tkaw&amp;hl=ru&amp;authkey=CLWGjIQP Вводная презентация]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [[Исследование ученика Где жили мои предки]]<br /> <br /> [https://docs.google.com/viewer?a=v&amp;pid=explorer&amp;chrome=true&amp;srcid=0B3TPUkQmSeqPNjNlYzkxMTctNWMyNy00OWNiLThlMDAtOTE0Zjk3N2ZmNTlh&amp;hl=ru&amp;authkey=CJ65-bIP Презентация учащегося &quot;По местам славных подвигов богатырей русских&quot;]<br /> <br /> [https://docs.google.com/present/edit?id=0AXTPUkQmSeqPZGZic3RtOWJfNzZncHQ3c3BkcQ&amp;hl=ru&amp;authkey=CJD0yfYM Отчет о работе над проектом &quot;Следы Ордынского нашествия&quot;]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> План оценивания. <br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1naj3XvOd54p2cv0N0910KA0LoSBvwGpiNEmSnbrRop0/edit?hl=ru&amp;authkey=CJWX9J0J Стратегии оценивания.]<br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> *[https://docs.google.com/present/edit?id=0AXTPUkQmSeqPZGZic3RtOWJfNThocjc5d2tkaw&amp;hl=ru&amp;authkey=CLWGjIQP Вводная презентация]<br /> *[https://docs.google.com/leaf?id=0B3TPUkQmSeqPMGFiNDE1ZTItZDlkOC00MzA5LTkyNzctNjYzN2RhODNmZmRm&amp;hl=ru&amp;authkey=CNzttqkJ Концептуальная карта «Генеалогическое древо семьи»]<br /> *[https://docs.google.com/document/d/1zKa-ZMcz6036JBbn9Fy-fNr1RQTPyETPw0iQA-SW3Yw/edit?hl=ru&amp;authkey=CLeF5JMI Текст для обсуждения с заданиями]<br /> |<br /> *[https://docs.google.com/document/d/1u4tTc5IoAOprPCpjSI4aEdshbFeGGWaCSOKK9YDSD8A/edit?hl=ru&amp;authkey=CJvP1vwC Рекомендации для работы в группе]<br /> *Лист самоооценки «Радуга успеха»<br /> *[https://spreadsheets.google.com/viewform?formkey=dE9EcjdobEN6RVNDOWtJYXZTbWYzNkE6MQ Викторина &quot;Ордынское нашествие&quot;]<br /> *[https://spreadsheets.google.com/viewform?formkey=dDh2TlVaSE1KNHlHV0VGeDEzVDdKWEE6MQ Виртуальный поход &quot;Герои эпоса Древней Руси&quot;]<br /> *[http://maps.google.com/maps/ms?ie=UTF&amp;msa=0&amp;msid=217870608095693433968.00049e5d17a2ebfbca38d Карта &quot;Герои эпоса Древней Руси&quot;]<br /> |<br /> *[https://docs.google.com/document/d/1aXr55sbxW4NY46M7jFcBxq87h8mp-vyEPdz7fDx-uik/edit?hl=ru&amp;authkey=COPR8KcH Критерии оценки презентации]<br /> *[https://docs.google.com/document/d/1WClXrtcIVLLYZve7gurs9XClGXTC2Sv3LOjXseAc0is/edit?hl=ru&amp;authkey=CNiZ2I8N Рекомендации «Подготовка к выступлению»]<br /> <br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> [https://docs.google.com/viewer?a=v&amp;pid=explorer&amp;chrome=true&amp;srcid=0B3TPUkQmSeqPNjNlYzkxMTctNWMyNy00OWNiLThlMDAtOTE0Zjk3N2ZmNTlh&amp;hl=ru&amp;authkey=CJ65-bIP Презентация &quot;По местам славных подвигов богатырей русских&quot;]<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Татьяна Журавлева http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%22%D0%A1%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D1%8B_%D0%BE%D1%80%D0%B4%D1%8B%D0%BD%D1%81%D0%BA%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%BD%D0%B0%D1%88%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%B8%D1%8F%22 2011-04-27T14:59:06Z

<p>Татьяна Журавлева: /* Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> Журавлева Татьяна Николаевна<br /> == Название проекта ==<br /> Следы Ордынского нашествия<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> &quot;Мы и окружающий мир&quot;, 3 класс<br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> <br /> Проект &quot;Следы Ордынского нашествия&quot; по длительности долгосрочный, посвящен изучению ключевого исторического события - монголо-татарского ига и его последствий для Руси. В рамках интегрированного курса &quot;Мы и окружающий мир. 3 класс&quot; планируется проведение его первого этапа, основная цель которого формирование понимания влияния ига на язык и уклад жизни русского народа. В результате исследований учащимся удастся связать историческое событие с настоящим, ощутить его значимость как для России в целом, так и лично для каждого.<br /> <br /> [[Медиа:Визитка проекта Журавлева.doc]]<br /> <br /> == План проекта ==<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1OQPjSVxAmjsbv7kGODCl7vx8QSgniZhS1bu7gHn2qkE/edit?hl=ru&amp;authkey=COqP8JQK План проекта]<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Основополагающий вопрос: Как повлияло монголо-татарское иго на судьбу русского народа?'' <br /> <br /> #''Проблемный вопрос: Где корни твоих предков?''<br /> ##''Учебный вопрос: Как узнать семейные корни?''<br /> ##''Учебный вопрос: В какой области (крае, городе, деревне) жили и живут твои родственники?''<br /> ##''Учебный вопрос: Что в IX - XV веках было на этой территории?''<br /> #''Проблемный вопрос: Как язык монголо-татарских завоевателей повлиял на язык славян?''<br /> ##''Учебный вопрос: На каком языке разговаривали монголо-татары?''<br /> ##''Учебный вопрос: Какие слова из этого языка заимствованы в русский язык?''<br /> ##''Учебный вопрос: Какие значение имели эти слова в период Золотой Орды и имеют сейчас?''<br /> #''Проблемный вопрос: Какие особенности национальной кухни монголо-татар сохранились до наших дней?''<br /> ##''Учебный вопрос: Чем была особенна кухня монголо-татар?''<br /> ##''Учебный вопрос: Названия каких блюд сохранились в национальных кухнях народов России?''<br /> ##''Учебный вопрос: Какие рецепты блюд, известные в Золотой Орде, знают в твоей семье? Кто из твоих родных умеет их готовить?''<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> [https://docs.google.com/leaf?id=0B3TPUkQmSeqPYzY0MDRiMjEtZDliZi00OTEzLTg5MWMtOWRkNjYzZTQ1ZTA2&amp;hl=ru&amp;authkey=CLncjLoE Публикация учителя]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [https://docs.google.com/present/edit?id=0AXTPUkQmSeqPZGZic3RtOWJfNThocjc5d2tkaw&amp;hl=ru&amp;authkey=CLWGjIQP Вводная презентация]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [[Исследование ученика Где жили мои предки]]<br /> <br /> [https://docs.google.com/viewer?a=v&amp;pid=explorer&amp;chrome=true&amp;srcid=0B3TPUkQmSeqPNjNlYzkxMTctNWMyNy00OWNiLThlMDAtOTE0Zjk3N2ZmNTlh&amp;hl=ru&amp;authkey=CJ65-bIP Презентация учащегося &quot;По местам славных подвигов богатырей русских&quot;]<br /> <br /> [https://docs.google.com/present/edit?id=0AXTPUkQmSeqPZGZic3RtOWJfNzZncHQ3c3BkcQ&amp;hl=ru&amp;authkey=CJD0yfYM Отчет о работе над проектом &quot;Следы Ордынского нашествия&quot;]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> План оценивания. <br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1naj3XvOd54p2cv0N0910KA0LoSBvwGpiNEmSnbrRop0/edit?hl=ru&amp;authkey=CJWX9J0J Стратегии оценивания.]<br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> *[https://docs.google.com/present/edit?id=0AXTPUkQmSeqPZGZic3RtOWJfNThocjc5d2tkaw&amp;hl=ru&amp;authkey=CLWGjIQP Вводная презентация]<br /> *[https://docs.google.com/leaf?id=0B3TPUkQmSeqPMGFiNDE1ZTItZDlkOC00MzA5LTkyNzctNjYzN2RhODNmZmRm&amp;hl=ru&amp;authkey=CNzttqkJ Концептуальная карта «Генеалогическое древо семьи»]<br /> *[https://docs.google.com/document/d/1zKa-ZMcz6036JBbn9Fy-fNr1RQTPyETPw0iQA-SW3Yw/edit?hl=ru&amp;authkey=CLeF5JMI Текст для обсуждения с заданиями]<br /> |<br /> *[https://docs.google.com/document/d/1u4tTc5IoAOprPCpjSI4aEdshbFeGGWaCSOKK9YDSD8A/edit?hl=ru&amp;authkey=CJvP1vwC Рекомендации для работы в группе]<br /> *Лист самоооценки «Радуга успеха»<br /> *[https://spreadsheets.google.com/viewform?formkey=dE9EcjdobEN6RVNDOWtJYXZTbWYzNkE6MQ Викторина &quot;Ордынское нашествие&quot;]<br /> *[https://spreadsheets.google.com/viewform?formkey=dDh2TlVaSE1KNHlHV0VGeDEzVDdKWEE6MQ Виртуальный поход &quot;Герои эпоса Древней Руси&quot;]<br /> *[http://maps.google.com/maps/ms?ie=UTF&amp;msa=0&amp;msid=217870608095693433968.00049e5d17a2ebfbca38d Карта &quot;Герои эпоса Древней Руси&quot;]<br /> |<br /> *[https://docs.google.com/document/d/1aXr55sbxW4NY46M7jFcBxq87h8mp-vyEPdz7fDx-uik/edit?hl=ru&amp;authkey=COPR8KcH Критерии оценки презентации]<br /> *[https://docs.google.com/document/d/1WClXrtcIVLLYZve7gurs9XClGXTC2Sv3LOjXseAc0is/edit?hl=ru&amp;authkey=CNiZ2I8N Рекомендации «Подготовка к выступлению»]<br /> <br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> [https://docs.google.com/viewer?a=v&amp;pid=explorer&amp;chrome=true&amp;srcid=0B3TPUkQmSeqPNjNlYzkxMTctNWMyNy00OWNiLThlMDAtOTE0Zjk3N2ZmNTlh&amp;hl=ru&amp;authkey=CJ65-bIP Презентация учащегося &quot;По местам славных подвигов богатырей русских&quot;]<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Татьяна Журавлева http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%22%D0%A1%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D1%8B_%D0%BE%D1%80%D0%B4%D1%8B%D0%BD%D1%81%D0%BA%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%BD%D0%B0%D1%88%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%B8%D1%8F%22 2011-04-27T14:45:06Z

<p>Татьяна Журавлева: /* Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> Журавлева Татьяна Николаевна<br /> == Название проекта ==<br /> Следы Ордынского нашествия<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> &quot;Мы и окружающий мир&quot;, 3 класс<br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> <br /> Проект &quot;Следы Ордынского нашествия&quot; по длительности долгосрочный, посвящен изучению ключевого исторического события - монголо-татарского ига и его последствий для Руси. В рамках интегрированного курса &quot;Мы и окружающий мир. 3 класс&quot; планируется проведение его первого этапа, основная цель которого формирование понимания влияния ига на язык и уклад жизни русского народа. В результате исследований учащимся удастся связать историческое событие с настоящим, ощутить его значимость как для России в целом, так и лично для каждого.<br /> <br /> [[Медиа:Визитка проекта Журавлева.doc]]<br /> <br /> == План проекта ==<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1OQPjSVxAmjsbv7kGODCl7vx8QSgniZhS1bu7gHn2qkE/edit?hl=ru&amp;authkey=COqP8JQK План проекта]<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Основополагающий вопрос: Как повлияло монголо-татарское иго на судьбу русского народа?'' <br /> <br /> #''Проблемный вопрос: Где корни твоих предков?''<br /> ##''Учебный вопрос: Как узнать семейные корни?''<br /> ##''Учебный вопрос: В какой области (крае, городе, деревне) жили и живут твои родственники?''<br /> ##''Учебный вопрос: Что в IX - XV веках было на этой территории?''<br /> #''Проблемный вопрос: Как язык монголо-татарских завоевателей повлиял на язык славян?''<br /> ##''Учебный вопрос: На каком языке разговаривали монголо-татары?''<br /> ##''Учебный вопрос: Какие слова из этого языка заимствованы в русский язык?''<br /> ##''Учебный вопрос: Какие значение имели эти слова в период Золотой Орды и имеют сейчас?''<br /> #''Проблемный вопрос: Какие особенности национальной кухни монголо-татар сохранились до наших дней?''<br /> ##''Учебный вопрос: Чем была особенна кухня монголо-татар?''<br /> ##''Учебный вопрос: Названия каких блюд сохранились в национальных кухнях народов России?''<br /> ##''Учебный вопрос: Какие рецепты блюд, известные в Золотой Орде, знают в твоей семье? Кто из твоих родных умеет их готовить?''<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> [https://docs.google.com/leaf?id=0B3TPUkQmSeqPYzY0MDRiMjEtZDliZi00OTEzLTg5MWMtOWRkNjYzZTQ1ZTA2&amp;hl=ru&amp;authkey=CLncjLoE Публикация учителя]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [https://docs.google.com/present/edit?id=0AXTPUkQmSeqPZGZic3RtOWJfNThocjc5d2tkaw&amp;hl=ru&amp;authkey=CLWGjIQP Вводная презентация]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [[Исследование ученика Где жили мои предки]]<br /> <br /> [https://docs.google.com/viewer?a=v&amp;pid=explorer&amp;chrome=true&amp;srcid=0B3TPUkQmSeqPNjNlYzkxMTctNWMyNy00OWNiLThlMDAtOTE0Zjk3N2ZmNTlh&amp;hl=ru&amp;authkey=CJ65-bIP Презентация учащегося &quot;По местам славных подвигов богатырей русских&quot;]<br /> <br /> [https://docs.google.com/present/edit?id=0AXTPUkQmSeqPZGZic3RtOWJfNzZncHQ3c3BkcQ&amp;hl=ru&amp;authkey=CJD0yfYM Отчет о работе над проектом &quot;Следы Ордынского нашествия&quot;]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> План оценивания. <br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1naj3XvOd54p2cv0N0910KA0LoSBvwGpiNEmSnbrRop0/edit?hl=ru&amp;authkey=CJWX9J0J Стратегии оценивания.]<br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> *[https://docs.google.com/present/edit?id=0AXTPUkQmSeqPZGZic3RtOWJfNThocjc5d2tkaw&amp;hl=ru&amp;authkey=CLWGjIQP Вводная презентация]<br /> *[https://docs.google.com/leaf?id=0B3TPUkQmSeqPMGFiNDE1ZTItZDlkOC00MzA5LTkyNzctNjYzN2RhODNmZmRm&amp;hl=ru&amp;authkey=CNzttqkJ Концептуальная карта «Генеалогическое древо семьи»]<br /> *[https://docs.google.com/document/d/1zKa-ZMcz6036JBbn9Fy-fNr1RQTPyETPw0iQA-SW3Yw/edit?hl=ru&amp;authkey=CLeF5JMI Текст для обсуждения с заданиями]<br /> |<br /> *[https://docs.google.com/document/d/1u4tTc5IoAOprPCpjSI4aEdshbFeGGWaCSOKK9YDSD8A/edit?hl=ru&amp;authkey=CJvP1vwC Рекомендации для работы в группе]<br /> *Лист самоооценки «Радуга успеха»<br /> *[https://spreadsheets.google.com/viewform?formkey=dE9EcjdobEN6RVNDOWtJYXZTbWYzNkE6MQ Викторина &quot;Ордынское нашествие&quot;]<br /> *[https://spreadsheets.google.com/viewform?formkey=dDh2TlVaSE1KNHlHV0VGeDEzVDdKWEE6MQ Виртуальный поход &quot;Герои эпоса Древней Руси&quot;]<br /> *[http://maps.google.com/maps/ms?ie=UTF&amp;msa=0&amp;msid=217870608095693433968.00049e5d17a2ebfbca38d Карта &quot;Герои эпоса Древней Руси&quot;]<br /> |<br /> *[https://docs.google.com/document/d/1aXr55sbxW4NY46M7jFcBxq87h8mp-vyEPdz7fDx-uik/edit?hl=ru&amp;authkey=COPR8KcH Критерии оценки презентации]<br /> *[https://docs.google.com/document/d/1WClXrtcIVLLYZve7gurs9XClGXTC2Sv3LOjXseAc0is/edit?hl=ru&amp;authkey=CNiZ2I8N Рекомендации «Подготовка к выступлению»]<br /> <br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Татьяна Журавлева http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%22%D0%A1%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D1%8B_%D0%BE%D1%80%D0%B4%D1%8B%D0%BD%D1%81%D0%BA%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%BD%D0%B0%D1%88%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%B8%D1%8F%22 2011-04-27T14:41:40Z

<p>Татьяна Журавлева: /* Материалы по формирующему и итоговому оцениванию */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> Журавлева Татьяна Николаевна<br /> == Название проекта ==<br /> Следы Ордынского нашествия<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> &quot;Мы и окружающий мир&quot;, 3 класс<br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> <br /> Проект &quot;Следы Ордынского нашествия&quot; по длительности долгосрочный, посвящен изучению ключевого исторического события - монголо-татарского ига и его последствий для Руси. В рамках интегрированного курса &quot;Мы и окружающий мир. 3 класс&quot; планируется проведение его первого этапа, основная цель которого формирование понимания влияния ига на язык и уклад жизни русского народа. В результате исследований учащимся удастся связать историческое событие с настоящим, ощутить его значимость как для России в целом, так и лично для каждого.<br /> <br /> [[Медиа:Визитка проекта Журавлева.doc]]<br /> <br /> == План проекта ==<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1OQPjSVxAmjsbv7kGODCl7vx8QSgniZhS1bu7gHn2qkE/edit?hl=ru&amp;authkey=COqP8JQK План проекта]<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Основополагающий вопрос: Как повлияло монголо-татарское иго на судьбу русского народа?'' <br /> <br /> #''Проблемный вопрос: Где корни твоих предков?''<br /> ##''Учебный вопрос: Как узнать семейные корни?''<br /> ##''Учебный вопрос: В какой области (крае, городе, деревне) жили и живут твои родственники?''<br /> ##''Учебный вопрос: Что в IX - XV веках было на этой территории?''<br /> #''Проблемный вопрос: Как язык монголо-татарских завоевателей повлиял на язык славян?''<br /> ##''Учебный вопрос: На каком языке разговаривали монголо-татары?''<br /> ##''Учебный вопрос: Какие слова из этого языка заимствованы в русский язык?''<br /> ##''Учебный вопрос: Какие значение имели эти слова в период Золотой Орды и имеют сейчас?''<br /> #''Проблемный вопрос: Какие особенности национальной кухни монголо-татар сохранились до наших дней?''<br /> ##''Учебный вопрос: Чем была особенна кухня монголо-татар?''<br /> ##''Учебный вопрос: Названия каких блюд сохранились в национальных кухнях народов России?''<br /> ##''Учебный вопрос: Какие рецепты блюд, известные в Золотой Орде, знают в твоей семье? Кто из твоих родных умеет их готовить?''<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> [https://docs.google.com/leaf?id=0B3TPUkQmSeqPYzY0MDRiMjEtZDliZi00OTEzLTg5MWMtOWRkNjYzZTQ1ZTA2&amp;hl=ru&amp;authkey=CLncjLoE Публикация учителя]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [https://docs.google.com/present/edit?id=0AXTPUkQmSeqPZGZic3RtOWJfNThocjc5d2tkaw&amp;hl=ru&amp;authkey=CLWGjIQP Вводная презентация]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [[Исследование ученика Где жили мои предки]]<br /> <br /> [https://docs.google.com/viewer?a=v&amp;pid=explorer&amp;chrome=true&amp;srcid=0B3TPUkQmSeqPNjNlYzkxMTctNWMyNy00OWNiLThlMDAtOTE0Zjk3N2ZmNTlh&amp;hl=ru&amp;authkey=CJ65-bIP Презентация учащегося &quot;По местам славных подвигов богатырей русских&quot;]<br /> <br /> [https://docs.google.com/present/edit?id=0AXTPUkQmSeqPZGZic3RtOWJfNzZncHQ3c3BkcQ&amp;hl=ru&amp;authkey=CJD0yfYM Отчет о работе над проектом &quot;Следы Ордынского нашествия&quot;]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> План оценивания. <br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1naj3XvOd54p2cv0N0910KA0LoSBvwGpiNEmSnbrRop0/edit?hl=ru&amp;authkey=CJWX9J0J Стратегии оценивания.]<br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> *[https://docs.google.com/present/edit?id=0AXTPUkQmSeqPZGZic3RtOWJfNThocjc5d2tkaw&amp;hl=ru&amp;authkey=CLWGjIQP Вводная презентация]<br /> *[https://docs.google.com/leaf?id=0B3TPUkQmSeqPMGFiNDE1ZTItZDlkOC00MzA5LTkyNzctNjYzN2RhODNmZmRm&amp;hl=ru&amp;authkey=CNzttqkJ Концептуальная карта «Генеалогическое древо семьи»]<br /> *[https://docs.google.com/document/d/1zKa-ZMcz6036JBbn9Fy-fNr1RQTPyETPw0iQA-SW3Yw/edit?hl=ru&amp;authkey=CLeF5JMI Текст для обсуждения с заданиями]<br /> |<br /> *[https://docs.google.com/document/d/1u4tTc5IoAOprPCpjSI4aEdshbFeGGWaCSOKK9YDSD8A/edit?hl=ru&amp;authkey=CJvP1vwC Рекомендации для работы в группе]<br /> *Лист самоооценки «Радуга успеха»<br /> *[https://spreadsheets.google.com/viewform?formkey=dE9EcjdobEN6RVNDOWtJYXZTbWYzNkE6MQ Викторина &quot;Ордынское нашествие&quot;]<br /> *[https://spreadsheets.google.com/viewform?formkey=dDh2TlVaSE1KNHlHV0VGeDEzVDdKWEE6MQ Виртуальный поход &quot;Герои эпоса Древней Руси&quot;]<br /> *[http://maps.google.com/maps/ms?ie=UTF&amp;msa=0&amp;msid=217870608095693433968.00049e5d17a2ebfbca38d Карта &quot;Герои эпоса Древней Руси&quot;]<br /> |<br /> *[https://docs.google.com/document/d/1aXr55sbxW4NY46M7jFcBxq87h8mp-vyEPdz7fDx-uik/edit?hl=ru&amp;authkey=COPR8KcH Критерии оценки презентации]<br /> *[https://docs.google.com/document/d/1WClXrtcIVLLYZve7gurs9XClGXTC2Sv3LOjXseAc0is/edit?hl=ru&amp;authkey=CNiZ2I8N Рекомендации «Подготовка к выступлению»]<br /> <br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> [https://docs.google.com/document/d/1zKa-ZMcz6036JBbn9Fy-fNr1RQTPyETPw0iQA-SW3Yw/edit?hl=ru&amp;authkey=CLeF5JMI Текст для обсуждения с заданиями]<br /> <br /> [https://spreadsheets.google.com/viewform?formkey=dE9EcjdobEN6RVNDOWtJYXZTbWYzNkE6MQ Викторина &quot;Ордынское нашествие&quot;]<br /> <br /> [https://spreadsheets.google.com/viewform?formkey=dDh2TlVaSE1KNHlHV0VGeDEzVDdKWEE6MQ Виртуальный поход &quot;Герои эпоса Древней Руси&quot;]<br /> <br /> [http://maps.google.com/maps/ms?ie=UTF&amp;msa=0&amp;msid=217870608095693433968.00049e5d17a2ebfbca38d Карта &quot;Герои эпоса Древней Руси&quot;]<br /> <br /> [http://classtools.net/widgets/quiz_8/W7afU.htm Викторина &quot;Кто твой предок?&quot;]<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Татьяна Журавлева http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%22%D0%A1%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D1%8B_%D0%BE%D1%80%D0%B4%D1%8B%D0%BD%D1%81%D0%BA%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%BD%D0%B0%D1%88%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%B8%D1%8F%22 2011-04-27T14:39:15Z

<p>Татьяна Журавлева: /* Материалы по формирующему и итоговому оцениванию */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> Журавлева Татьяна Николаевна<br /> == Название проекта ==<br /> Следы Ордынского нашествия<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> &quot;Мы и окружающий мир&quot;, 3 класс<br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> <br /> Проект &quot;Следы Ордынского нашествия&quot; по длительности долгосрочный, посвящен изучению ключевого исторического события - монголо-татарского ига и его последствий для Руси. В рамках интегрированного курса &quot;Мы и окружающий мир. 3 класс&quot; планируется проведение его первого этапа, основная цель которого формирование понимания влияния ига на язык и уклад жизни русского народа. В результате исследований учащимся удастся связать историческое событие с настоящим, ощутить его значимость как для России в целом, так и лично для каждого.<br /> <br /> [[Медиа:Визитка проекта Журавлева.doc]]<br /> <br /> == План проекта ==<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1OQPjSVxAmjsbv7kGODCl7vx8QSgniZhS1bu7gHn2qkE/edit?hl=ru&amp;authkey=COqP8JQK План проекта]<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Основополагающий вопрос: Как повлияло монголо-татарское иго на судьбу русского народа?'' <br /> <br /> #''Проблемный вопрос: Где корни твоих предков?''<br /> ##''Учебный вопрос: Как узнать семейные корни?''<br /> ##''Учебный вопрос: В какой области (крае, городе, деревне) жили и живут твои родственники?''<br /> ##''Учебный вопрос: Что в IX - XV веках было на этой территории?''<br /> #''Проблемный вопрос: Как язык монголо-татарских завоевателей повлиял на язык славян?''<br /> ##''Учебный вопрос: На каком языке разговаривали монголо-татары?''<br /> ##''Учебный вопрос: Какие слова из этого языка заимствованы в русский язык?''<br /> ##''Учебный вопрос: Какие значение имели эти слова в период Золотой Орды и имеют сейчас?''<br /> #''Проблемный вопрос: Какие особенности национальной кухни монголо-татар сохранились до наших дней?''<br /> ##''Учебный вопрос: Чем была особенна кухня монголо-татар?''<br /> ##''Учебный вопрос: Названия каких блюд сохранились в национальных кухнях народов России?''<br /> ##''Учебный вопрос: Какие рецепты блюд, известные в Золотой Орде, знают в твоей семье? Кто из твоих родных умеет их готовить?''<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> [https://docs.google.com/leaf?id=0B3TPUkQmSeqPYzY0MDRiMjEtZDliZi00OTEzLTg5MWMtOWRkNjYzZTQ1ZTA2&amp;hl=ru&amp;authkey=CLncjLoE Публикация учителя]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [https://docs.google.com/present/edit?id=0AXTPUkQmSeqPZGZic3RtOWJfNThocjc5d2tkaw&amp;hl=ru&amp;authkey=CLWGjIQP Вводная презентация]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [[Исследование ученика Где жили мои предки]]<br /> <br /> [https://docs.google.com/viewer?a=v&amp;pid=explorer&amp;chrome=true&amp;srcid=0B3TPUkQmSeqPNjNlYzkxMTctNWMyNy00OWNiLThlMDAtOTE0Zjk3N2ZmNTlh&amp;hl=ru&amp;authkey=CJ65-bIP Презентация учащегося &quot;По местам славных подвигов богатырей русских&quot;]<br /> <br /> [https://docs.google.com/present/edit?id=0AXTPUkQmSeqPZGZic3RtOWJfNzZncHQ3c3BkcQ&amp;hl=ru&amp;authkey=CJD0yfYM Отчет о работе над проектом &quot;Следы Ордынского нашествия&quot;]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> План оценивания. <br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1naj3XvOd54p2cv0N0910KA0LoSBvwGpiNEmSnbrRop0/edit?hl=ru&amp;authkey=CJWX9J0J Стратегии оценивания.]<br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> *[https://docs.google.com/present/edit?id=0AXTPUkQmSeqPZGZic3RtOWJfNThocjc5d2tkaw&amp;hl=ru&amp;authkey=CLWGjIQP Вводная презентация]<br /> *[https://docs.google.com/leaf?id=0B3TPUkQmSeqPMGFiNDE1ZTItZDlkOC00MzA5LTkyNzctNjYzN2RhODNmZmRm&amp;hl=ru&amp;authkey=CNzttqkJ Концептуальная карта «Генеалогическое древо семьи»]<br /> *[https://docs.google.com/document/d/1zKa-ZMcz6036JBbn9Fy-fNr1RQTPyETPw0iQA-SW3Yw/edit?hl=ru&amp;authkey=CLeF5JMI Текст для обсуждения с заданиями]<br /> |<br /> *[https://docs.google.com/document/d/1u4tTc5IoAOprPCpjSI4aEdshbFeGGWaCSOKK9YDSD8A/edit?hl=ru&amp;authkey=CJvP1vwC Рекомендации для работы в группе]<br /> *Лист самоооценки «Радуга успеха»<br /> <br /> |<br /> *[https://docs.google.com/document/d/1aXr55sbxW4NY46M7jFcBxq87h8mp-vyEPdz7fDx-uik/edit?hl=ru&amp;authkey=COPR8KcH Критерии оценки презентации]<br /> *[https://docs.google.com/document/d/1WClXrtcIVLLYZve7gurs9XClGXTC2Sv3LOjXseAc0is/edit?hl=ru&amp;authkey=CNiZ2I8N Рекомендации «Подготовка к выступлению»]<br /> <br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> [https://docs.google.com/document/d/1zKa-ZMcz6036JBbn9Fy-fNr1RQTPyETPw0iQA-SW3Yw/edit?hl=ru&amp;authkey=CLeF5JMI Текст для обсуждения с заданиями]<br /> <br /> [https://spreadsheets.google.com/viewform?formkey=dE9EcjdobEN6RVNDOWtJYXZTbWYzNkE6MQ Викторина &quot;Ордынское нашествие&quot;]<br /> <br /> [https://spreadsheets.google.com/viewform?formkey=dDh2TlVaSE1KNHlHV0VGeDEzVDdKWEE6MQ Виртуальный поход &quot;Герои эпоса Древней Руси&quot;]<br /> <br /> [http://maps.google.com/maps/ms?ie=UTF&amp;msa=0&amp;msid=217870608095693433968.00049e5d17a2ebfbca38d Карта &quot;Герои эпоса Древней Руси&quot;]<br /> <br /> [http://classtools.net/widgets/quiz_8/W7afU.htm Викторина &quot;Кто твой предок?&quot;]<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Татьяна Журавлева http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%22%D0%A1%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D1%8B_%D0%BE%D1%80%D0%B4%D1%8B%D0%BD%D1%81%D0%BA%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%BD%D0%B0%D1%88%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%B8%D1%8F%22 2011-04-27T14:22:58Z

<p>Татьяна Журавлева: /* Вопросы, направляющие проект */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> Журавлева Татьяна Николаевна<br /> == Название проекта ==<br /> Следы Ордынского нашествия<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> &quot;Мы и окружающий мир&quot;, 3 класс<br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> <br /> Проект &quot;Следы Ордынского нашествия&quot; по длительности долгосрочный, посвящен изучению ключевого исторического события - монголо-татарского ига и его последствий для Руси. В рамках интегрированного курса &quot;Мы и окружающий мир. 3 класс&quot; планируется проведение его первого этапа, основная цель которого формирование понимания влияния ига на язык и уклад жизни русского народа. В результате исследований учащимся удастся связать историческое событие с настоящим, ощутить его значимость как для России в целом, так и лично для каждого.<br /> <br /> [[Медиа:Визитка проекта Журавлева.doc]]<br /> <br /> == План проекта ==<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1OQPjSVxAmjsbv7kGODCl7vx8QSgniZhS1bu7gHn2qkE/edit?hl=ru&amp;authkey=COqP8JQK План проекта]<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Основополагающий вопрос: Как повлияло монголо-татарское иго на судьбу русского народа?'' <br /> <br /> #''Проблемный вопрос: Где корни твоих предков?''<br /> ##''Учебный вопрос: Как узнать семейные корни?''<br /> ##''Учебный вопрос: В какой области (крае, городе, деревне) жили и живут твои родственники?''<br /> ##''Учебный вопрос: Что в IX - XV веках было на этой территории?''<br /> #''Проблемный вопрос: Как язык монголо-татарских завоевателей повлиял на язык славян?''<br /> ##''Учебный вопрос: На каком языке разговаривали монголо-татары?''<br /> ##''Учебный вопрос: Какие слова из этого языка заимствованы в русский язык?''<br /> ##''Учебный вопрос: Какие значение имели эти слова в период Золотой Орды и имеют сейчас?''<br /> #''Проблемный вопрос: Какие особенности национальной кухни монголо-татар сохранились до наших дней?''<br /> ##''Учебный вопрос: Чем была особенна кухня монголо-татар?''<br /> ##''Учебный вопрос: Названия каких блюд сохранились в национальных кухнях народов России?''<br /> ##''Учебный вопрос: Какие рецепты блюд, известные в Золотой Орде, знают в твоей семье? Кто из твоих родных умеет их готовить?''<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> [https://docs.google.com/leaf?id=0B3TPUkQmSeqPYzY0MDRiMjEtZDliZi00OTEzLTg5MWMtOWRkNjYzZTQ1ZTA2&amp;hl=ru&amp;authkey=CLncjLoE Публикация учителя]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [https://docs.google.com/present/edit?id=0AXTPUkQmSeqPZGZic3RtOWJfNThocjc5d2tkaw&amp;hl=ru&amp;authkey=CLWGjIQP Вводная презентация]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [[Исследование ученика Где жили мои предки]]<br /> <br /> [https://docs.google.com/viewer?a=v&amp;pid=explorer&amp;chrome=true&amp;srcid=0B3TPUkQmSeqPNjNlYzkxMTctNWMyNy00OWNiLThlMDAtOTE0Zjk3N2ZmNTlh&amp;hl=ru&amp;authkey=CJ65-bIP Презентация учащегося &quot;По местам славных подвигов богатырей русских&quot;]<br /> <br /> [https://docs.google.com/present/edit?id=0AXTPUkQmSeqPZGZic3RtOWJfNzZncHQ3c3BkcQ&amp;hl=ru&amp;authkey=CJD0yfYM Отчет о работе над проектом &quot;Следы Ордынского нашествия&quot;]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> План оценивания. <br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1naj3XvOd54p2cv0N0910KA0LoSBvwGpiNEmSnbrRop0/edit?hl=ru&amp;authkey=CJWX9J0J Стратегии оценивания.]<br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> *[https://docs.google.com/present/edit?id=0AXTPUkQmSeqPZGZic3RtOWJfNThocjc5d2tkaw&amp;hl=ru&amp;authkey=CLWGjIQP Вводная презентация]<br /> *[https://docs.google.com/leaf?id=0B3TPUkQmSeqPMGFiNDE1ZTItZDlkOC00MzA5LTkyNzctNjYzN2RhODNmZmRm&amp;hl=ru&amp;authkey=CNzttqkJ Концептуальная карта «Генеалогическое древо семьи»]<br /> |<br /> *[https://docs.google.com/document/d/1u4tTc5IoAOprPCpjSI4aEdshbFeGGWaCSOKK9YDSD8A/edit?hl=ru&amp;authkey=CJvP1vwC Рекомендации для работы в группе]<br /> *Лист самоооценки «Радуга успеха»<br /> <br /> |<br /> *[https://docs.google.com/document/d/1aXr55sbxW4NY46M7jFcBxq87h8mp-vyEPdz7fDx-uik/edit?hl=ru&amp;authkey=COPR8KcH Критерии оценки презентации]<br /> *[https://docs.google.com/document/d/1WClXrtcIVLLYZve7gurs9XClGXTC2Sv3LOjXseAc0is/edit?hl=ru&amp;authkey=CNiZ2I8N Рекомендации «Подготовка к выступлению»]<br /> <br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> [https://docs.google.com/document/d/1zKa-ZMcz6036JBbn9Fy-fNr1RQTPyETPw0iQA-SW3Yw/edit?hl=ru&amp;authkey=CLeF5JMI Текст для обсуждения с заданиями]<br /> <br /> [https://spreadsheets.google.com/viewform?formkey=dE9EcjdobEN6RVNDOWtJYXZTbWYzNkE6MQ Викторина &quot;Ордынское нашествие&quot;]<br /> <br /> [https://spreadsheets.google.com/viewform?formkey=dDh2TlVaSE1KNHlHV0VGeDEzVDdKWEE6MQ Виртуальный поход &quot;Герои эпоса Древней Руси&quot;]<br /> <br /> [http://maps.google.com/maps/ms?ie=UTF&amp;msa=0&amp;msid=217870608095693433968.00049e5d17a2ebfbca38d Карта &quot;Герои эпоса Древней Руси&quot;]<br /> <br /> [http://classtools.net/widgets/quiz_8/W7afU.htm Викторина &quot;Кто твой предок?&quot;]<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Татьяна Журавлева http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%22%D0%A1%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D1%8B_%D0%BE%D1%80%D0%B4%D1%8B%D0%BD%D1%81%D0%BA%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%BD%D0%B0%D1%88%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%B8%D1%8F%22 2011-04-27T14:19:10Z

<p>Татьяна Журавлева: /* Краткая аннотация проекта */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> Журавлева Татьяна Николаевна<br /> == Название проекта ==<br /> Следы Ордынского нашествия<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> &quot;Мы и окружающий мир&quot;, 3 класс<br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> <br /> Проект &quot;Следы Ордынского нашествия&quot; по длительности долгосрочный, посвящен изучению ключевого исторического события - монголо-татарского ига и его последствий для Руси. В рамках интегрированного курса &quot;Мы и окружающий мир. 3 класс&quot; планируется проведение его первого этапа, основная цель которого формирование понимания влияния ига на язык и уклад жизни русского народа. В результате исследований учащимся удастся связать историческое событие с настоящим, ощутить его значимость как для России в целом, так и лично для каждого.<br /> <br /> [[Медиа:Визитка проекта Журавлева.doc]]<br /> <br /> == План проекта ==<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1OQPjSVxAmjsbv7kGODCl7vx8QSgniZhS1bu7gHn2qkE/edit?hl=ru&amp;authkey=COqP8JQK План проекта]<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Основополагающий вопрос: Какие следы Ордынского нашествия сохранились?'' <br /> <br /> #''Проблемный вопрос: Где корни твоих предков?''<br /> ##''Учебный вопрос: Как узнать семейные корни?''<br /> ##''Учебный вопрос: В какой области (крае, городе, деревне) жили и живут твои родственники?''<br /> ##''Учебный вопрос: Что в IX - XV веках было на этой территории?''<br /> #''Проблемный вопрос: Как язык монголо-татарских завоевателей повлиял на язык славян?''<br /> ##''Учебный вопрос: На каком языке разговаривали монголо-татары?''<br /> ##''Учебный вопрос: Какие слова из этого языка заимствованы в русский язык?''<br /> ##''Учебный вопрос: Какие значение имели эти слова в период Золотой Орды и имеют сейчас?''<br /> #''Проблемный вопрос: Какие особенности национальной кухни монголо-татар сохранились до наших дней?''<br /> ##''Учебный вопрос: Чем была особенна кухня монголо-татар?''<br /> ##''Учебный вопрос: Названия каких блюд сохранились в национальных кухнях народов России?''<br /> ##''Учебный вопрос: Какие рецепты блюд, известные в Золотой Орде, знают в твоей семье? Кто из твоих родных умеет их готовить?''<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> [https://docs.google.com/leaf?id=0B3TPUkQmSeqPYzY0MDRiMjEtZDliZi00OTEzLTg5MWMtOWRkNjYzZTQ1ZTA2&amp;hl=ru&amp;authkey=CLncjLoE Публикация учителя]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [https://docs.google.com/present/edit?id=0AXTPUkQmSeqPZGZic3RtOWJfNThocjc5d2tkaw&amp;hl=ru&amp;authkey=CLWGjIQP Вводная презентация]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [[Исследование ученика Где жили мои предки]]<br /> <br /> [https://docs.google.com/viewer?a=v&amp;pid=explorer&amp;chrome=true&amp;srcid=0B3TPUkQmSeqPNjNlYzkxMTctNWMyNy00OWNiLThlMDAtOTE0Zjk3N2ZmNTlh&amp;hl=ru&amp;authkey=CJ65-bIP Презентация учащегося &quot;По местам славных подвигов богатырей русских&quot;]<br /> <br /> [https://docs.google.com/present/edit?id=0AXTPUkQmSeqPZGZic3RtOWJfNzZncHQ3c3BkcQ&amp;hl=ru&amp;authkey=CJD0yfYM Отчет о работе над проектом &quot;Следы Ордынского нашествия&quot;]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> План оценивания. <br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1naj3XvOd54p2cv0N0910KA0LoSBvwGpiNEmSnbrRop0/edit?hl=ru&amp;authkey=CJWX9J0J Стратегии оценивания.]<br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> *[https://docs.google.com/present/edit?id=0AXTPUkQmSeqPZGZic3RtOWJfNThocjc5d2tkaw&amp;hl=ru&amp;authkey=CLWGjIQP Вводная презентация]<br /> *[https://docs.google.com/leaf?id=0B3TPUkQmSeqPMGFiNDE1ZTItZDlkOC00MzA5LTkyNzctNjYzN2RhODNmZmRm&amp;hl=ru&amp;authkey=CNzttqkJ Концептуальная карта «Генеалогическое древо семьи»]<br /> |<br /> *[https://docs.google.com/document/d/1u4tTc5IoAOprPCpjSI4aEdshbFeGGWaCSOKK9YDSD8A/edit?hl=ru&amp;authkey=CJvP1vwC Рекомендации для работы в группе]<br /> *Лист самоооценки «Радуга успеха»<br /> <br /> |<br /> *[https://docs.google.com/document/d/1aXr55sbxW4NY46M7jFcBxq87h8mp-vyEPdz7fDx-uik/edit?hl=ru&amp;authkey=COPR8KcH Критерии оценки презентации]<br /> *[https://docs.google.com/document/d/1WClXrtcIVLLYZve7gurs9XClGXTC2Sv3LOjXseAc0is/edit?hl=ru&amp;authkey=CNiZ2I8N Рекомендации «Подготовка к выступлению»]<br /> <br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> [https://docs.google.com/document/d/1zKa-ZMcz6036JBbn9Fy-fNr1RQTPyETPw0iQA-SW3Yw/edit?hl=ru&amp;authkey=CLeF5JMI Текст для обсуждения с заданиями]<br /> <br /> [https://spreadsheets.google.com/viewform?formkey=dE9EcjdobEN6RVNDOWtJYXZTbWYzNkE6MQ Викторина &quot;Ордынское нашествие&quot;]<br /> <br /> [https://spreadsheets.google.com/viewform?formkey=dDh2TlVaSE1KNHlHV0VGeDEzVDdKWEE6MQ Виртуальный поход &quot;Герои эпоса Древней Руси&quot;]<br /> <br /> [http://maps.google.com/maps/ms?ie=UTF&amp;msa=0&amp;msid=217870608095693433968.00049e5d17a2ebfbca38d Карта &quot;Герои эпоса Древней Руси&quot;]<br /> <br /> [http://classtools.net/widgets/quiz_8/W7afU.htm Викторина &quot;Кто твой предок?&quot;]<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Татьяна Журавлева http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%22%D0%A1%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D1%8B_%D0%BE%D1%80%D0%B4%D1%8B%D0%BD%D1%81%D0%BA%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%BD%D0%B0%D1%88%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%B8%D1%8F%22 2011-03-21T16:41:41Z

<p>Татьяна Журавлева: /* Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> Журавлева Татьяна Николаевна<br /> == Название проекта ==<br /> Следы Ордынского нашествия<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> &quot;Мы и окружающий мир&quot;, 3 класс<br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> <br /> Проект &quot;Следы Ордынского нашествия&quot; проводится в рамках интегрированного курса &quot;Мы и окружающий мир. 3 класс&quot; система Л.В.Занкова. В результате исследований учащимся удастся связать историческое событие с настоящим, ощутить его значимость как для России в целом, так и лично для каждого.<br /> <br /> [[Медиа:Визитка проекта Журавлева.doc]]<br /> <br /> == План проекта ==<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1OQPjSVxAmjsbv7kGODCl7vx8QSgniZhS1bu7gHn2qkE/edit?hl=ru&amp;authkey=COqP8JQK План проекта]<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Основополагающий вопрос: Какие следы Ордынского нашествия сохранились?'' <br /> <br /> #''Проблемный вопрос: Где корни твоих предков?''<br /> ##''Учебный вопрос: Как узнать семейные корни?''<br /> ##''Учебный вопрос: В какой области (крае, городе, деревне) жили и живут твои родственники?''<br /> ##''Учебный вопрос: Что в IX - XV веках было на этой территории?''<br /> #''Проблемный вопрос: Как язык монголо-татарских завоевателей повлиял на язык славян?''<br /> ##''Учебный вопрос: На каком языке разговаривали монголо-татары?''<br /> ##''Учебный вопрос: Какие слова из этого языка заимствованы в русский язык?''<br /> ##''Учебный вопрос: Какие значение имели эти слова в период Золотой Орды и имеют сейчас?''<br /> #''Проблемный вопрос: Какие особенности национальной кухни монголо-татар сохранились до наших дней?''<br /> ##''Учебный вопрос: Чем была особенна кухня монголо-татар?''<br /> ##''Учебный вопрос: Названия каких блюд сохранились в национальных кухнях народов России?''<br /> ##''Учебный вопрос: Какие рецепты блюд, известные в Золотой Орде, знают в твоей семье? Кто из твоих родных умеет их готовить?''<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> [https://docs.google.com/leaf?id=0B3TPUkQmSeqPYzY0MDRiMjEtZDliZi00OTEzLTg5MWMtOWRkNjYzZTQ1ZTA2&amp;hl=ru&amp;authkey=CLncjLoE Публикация учителя]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [https://docs.google.com/present/edit?id=0AXTPUkQmSeqPZGZic3RtOWJfNThocjc5d2tkaw&amp;hl=ru&amp;authkey=CLWGjIQP Вводная презентация]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [[Исследование ученика Где жили мои предки]]<br /> <br /> [https://docs.google.com/viewer?a=v&amp;pid=explorer&amp;chrome=true&amp;srcid=0B3TPUkQmSeqPNjNlYzkxMTctNWMyNy00OWNiLThlMDAtOTE0Zjk3N2ZmNTlh&amp;hl=ru&amp;authkey=CJ65-bIP Презентация учащегося &quot;По местам славных подвигов богатырей русских&quot;]<br /> <br /> [https://docs.google.com/present/edit?id=0AXTPUkQmSeqPZGZic3RtOWJfNzZncHQ3c3BkcQ&amp;hl=ru&amp;authkey=CJD0yfYM Отчет о работе над проектом &quot;Следы Ордынского нашествия&quot;]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> План оценивания. <br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1naj3XvOd54p2cv0N0910KA0LoSBvwGpiNEmSnbrRop0/edit?hl=ru&amp;authkey=CJWX9J0J Стратегии оценивания.]<br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> *[https://docs.google.com/present/edit?id=0AXTPUkQmSeqPZGZic3RtOWJfNThocjc5d2tkaw&amp;hl=ru&amp;authkey=CLWGjIQP Вводная презентация]<br /> *[https://docs.google.com/leaf?id=0B3TPUkQmSeqPMGFiNDE1ZTItZDlkOC00MzA5LTkyNzctNjYzN2RhODNmZmRm&amp;hl=ru&amp;authkey=CNzttqkJ Концептуальная карта «Генеалогическое древо семьи»]<br /> |<br /> *[https://docs.google.com/document/d/1u4tTc5IoAOprPCpjSI4aEdshbFeGGWaCSOKK9YDSD8A/edit?hl=ru&amp;authkey=CJvP1vwC Рекомендации для работы в группе]<br /> *Лист самоооценки «Радуга успеха»<br /> <br /> |<br /> *[https://docs.google.com/document/d/1aXr55sbxW4NY46M7jFcBxq87h8mp-vyEPdz7fDx-uik/edit?hl=ru&amp;authkey=COPR8KcH Критерии оценки презентации]<br /> *[https://docs.google.com/document/d/1WClXrtcIVLLYZve7gurs9XClGXTC2Sv3LOjXseAc0is/edit?hl=ru&amp;authkey=CNiZ2I8N Рекомендации «Подготовка к выступлению»]<br /> <br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> [https://docs.google.com/document/d/1zKa-ZMcz6036JBbn9Fy-fNr1RQTPyETPw0iQA-SW3Yw/edit?hl=ru&amp;authkey=CLeF5JMI Текст для обсуждения с заданиями]<br /> <br /> [https://spreadsheets.google.com/viewform?formkey=dE9EcjdobEN6RVNDOWtJYXZTbWYzNkE6MQ Викторина &quot;Ордынское нашествие&quot;]<br /> <br /> [https://spreadsheets.google.com/viewform?formkey=dDh2TlVaSE1KNHlHV0VGeDEzVDdKWEE6MQ Виртуальный поход &quot;Герои эпоса Древней Руси&quot;]<br /> <br /> [http://maps.google.com/maps/ms?ie=UTF&amp;msa=0&amp;msid=217870608095693433968.00049e5d17a2ebfbca38d Карта &quot;Герои эпоса Древней Руси&quot;]<br /> <br /> [http://classtools.net/widgets/quiz_8/W7afU.htm Викторина &quot;Кто твой предок?&quot;]<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Татьяна Журавлева http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%22%D0%A1%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D1%8B_%D0%BE%D1%80%D0%B4%D1%8B%D0%BD%D1%81%D0%BA%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%BD%D0%B0%D1%88%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%B8%D1%8F%22 2011-03-21T14:46:03Z

<p>Татьяна Журавлева: /* Краткая аннотация проекта */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> Журавлева Татьяна Николаевна<br /> == Название проекта ==<br /> Следы Ордынского нашествия<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> &quot;Мы и окружающий мир&quot;, 3 класс<br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> <br /> Проект &quot;Следы Ордынского нашествия&quot; проводится в рамках интегрированного курса &quot;Мы и окружающий мир. 3 класс&quot; система Л.В.Занкова. В результате исследований учащимся удастся связать историческое событие с настоящим, ощутить его значимость как для России в целом, так и лично для каждого.<br /> <br /> [[Медиа:Визитка проекта Журавлева.doc]]<br /> <br /> == План проекта ==<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1OQPjSVxAmjsbv7kGODCl7vx8QSgniZhS1bu7gHn2qkE/edit?hl=ru&amp;authkey=COqP8JQK План проекта]<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Основополагающий вопрос: Какие следы Ордынского нашествия сохранились?'' <br /> <br /> #''Проблемный вопрос: Где корни твоих предков?''<br /> ##''Учебный вопрос: Как узнать семейные корни?''<br /> ##''Учебный вопрос: В какой области (крае, городе, деревне) жили и живут твои родственники?''<br /> ##''Учебный вопрос: Что в IX - XV веках было на этой территории?''<br /> #''Проблемный вопрос: Как язык монголо-татарских завоевателей повлиял на язык славян?''<br /> ##''Учебный вопрос: На каком языке разговаривали монголо-татары?''<br /> ##''Учебный вопрос: Какие слова из этого языка заимствованы в русский язык?''<br /> ##''Учебный вопрос: Какие значение имели эти слова в период Золотой Орды и имеют сейчас?''<br /> #''Проблемный вопрос: Какие особенности национальной кухни монголо-татар сохранились до наших дней?''<br /> ##''Учебный вопрос: Чем была особенна кухня монголо-татар?''<br /> ##''Учебный вопрос: Названия каких блюд сохранились в национальных кухнях народов России?''<br /> ##''Учебный вопрос: Какие рецепты блюд, известные в Золотой Орде, знают в твоей семье? Кто из твоих родных умеет их готовить?''<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> [https://docs.google.com/leaf?id=0B3TPUkQmSeqPYzY0MDRiMjEtZDliZi00OTEzLTg5MWMtOWRkNjYzZTQ1ZTA2&amp;hl=ru&amp;authkey=CLncjLoE Публикация учителя]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [https://docs.google.com/present/edit?id=0AXTPUkQmSeqPZGZic3RtOWJfNThocjc5d2tkaw&amp;hl=ru&amp;authkey=CLWGjIQP Вводная презентация]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [[Исследование ученика Где жили мои предки]]<br /> <br /> [https://docs.google.com/viewer?a=v&amp;pid=explorer&amp;chrome=true&amp;srcid=0B3TPUkQmSeqPNjNlYzkxMTctNWMyNy00OWNiLThlMDAtOTE0Zjk3N2ZmNTlh&amp;hl=ru&amp;authkey=CJ65-bIP Презентация учащегося &quot;По местам славных подвигов богатырей русских&quot;]<br /> <br /> [https://docs.google.com/present/edit?id=0AXTPUkQmSeqPZGZic3RtOWJfNzZncHQ3c3BkcQ&amp;hl=ru&amp;authkey=CJD0yfYM Отчет о работе над проектом &quot;Следы Ордынского нашествия&quot;]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> План оценивания. <br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1naj3XvOd54p2cv0N0910KA0LoSBvwGpiNEmSnbrRop0/edit?hl=ru&amp;authkey=CJWX9J0J Стратегии оценивания.]<br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> *[https://docs.google.com/present/edit?id=0AXTPUkQmSeqPZGZic3RtOWJfNThocjc5d2tkaw&amp;hl=ru&amp;authkey=CLWGjIQP Вводная презентация]<br /> *[https://docs.google.com/leaf?id=0B3TPUkQmSeqPMGFiNDE1ZTItZDlkOC00MzA5LTkyNzctNjYzN2RhODNmZmRm&amp;hl=ru&amp;authkey=CNzttqkJ Концептуальная карта «Генеалогическое древо семьи»]<br /> |<br /> *[https://docs.google.com/document/d/1u4tTc5IoAOprPCpjSI4aEdshbFeGGWaCSOKK9YDSD8A/edit?hl=ru&amp;authkey=CJvP1vwC Рекомендации для работы в группе]<br /> *Лист самоооценки «Радуга успеха»<br /> <br /> |<br /> *[https://docs.google.com/document/d/1aXr55sbxW4NY46M7jFcBxq87h8mp-vyEPdz7fDx-uik/edit?hl=ru&amp;authkey=COPR8KcH Критерии оценки презентации]<br /> *[https://docs.google.com/document/d/1WClXrtcIVLLYZve7gurs9XClGXTC2Sv3LOjXseAc0is/edit?hl=ru&amp;authkey=CNiZ2I8N Рекомендации «Подготовка к выступлению»]<br /> <br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> [https://docs.google.com/document/d/1zKa-ZMcz6036JBbn9Fy-fNr1RQTPyETPw0iQA-SW3Yw/edit?hl=ru&amp;authkey=CLeF5JMI Текст для обсуждения с заданиями]<br /> <br /> [https://spreadsheets.google.com/viewform?formkey=dE9EcjdobEN6RVNDOWtJYXZTbWYzNkE6MQ Викторина &quot;Ордынское нашествие&quot;]<br /> <br /> [https://spreadsheets.google.com/viewform?formkey=dDh2TlVaSE1KNHlHV0VGeDEzVDdKWEE6MQ Виртуальный поход &quot;Герои эпоса Древней Руси&quot;]<br /> <br /> [http://maps.google.com/maps/ms?ie=UTF&amp;msa=0&amp;msid=217870608095693433968.00049e5d17a2ebfbca38d Карта &quot;Герои эпоса Древней Руси&quot;]<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Татьяна Журавлева http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%22%D0%A1%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D1%8B_%D0%BE%D1%80%D0%B4%D1%8B%D0%BD%D1%81%D0%BA%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%BD%D0%B0%D1%88%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%B8%D1%8F%22 2011-03-21T14:16:57Z

<p>Татьяна Журавлева: /* Вопросы, направляющие проект */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> Журавлева Татьяна Николаевна<br /> == Название проекта ==<br /> Следы Ордынского нашествия<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> &quot;Мы и окружающий мир&quot;, 3 класс<br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> <br /> Проект &quot;Следы Ордынского нашествия&quot; проводится в рамках интегрированного курса &quot;Мы и окружающий мир. 3 класс&quot; система Л.В.Занкова. В результате исследований учащимся удастся связать историческое событие с настоящим, ощутить его значимость как для России в целом, так и лично для каждого.<br /> <br /> == План проекта ==<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1OQPjSVxAmjsbv7kGODCl7vx8QSgniZhS1bu7gHn2qkE/edit?hl=ru&amp;authkey=COqP8JQK План проекта]<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Основополагающий вопрос: Какие следы Ордынского нашествия сохранились?'' <br /> <br /> #''Проблемный вопрос: Где корни твоих предков?''<br /> ##''Учебный вопрос: Как узнать семейные корни?''<br /> ##''Учебный вопрос: В какой области (крае, городе, деревне) жили и живут твои родственники?''<br /> ##''Учебный вопрос: Что в IX - XV веках было на этой территории?''<br /> #''Проблемный вопрос: Как язык монголо-татарских завоевателей повлиял на язык славян?''<br /> ##''Учебный вопрос: На каком языке разговаривали монголо-татары?''<br /> ##''Учебный вопрос: Какие слова из этого языка заимствованы в русский язык?''<br /> ##''Учебный вопрос: Какие значение имели эти слова в период Золотой Орды и имеют сейчас?''<br /> #''Проблемный вопрос: Какие особенности национальной кухни монголо-татар сохранились до наших дней?''<br /> ##''Учебный вопрос: Чем была особенна кухня монголо-татар?''<br /> ##''Учебный вопрос: Названия каких блюд сохранились в национальных кухнях народов России?''<br /> ##''Учебный вопрос: Какие рецепты блюд, известные в Золотой Орде, знают в твоей семье? Кто из твоих родных умеет их готовить?''<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> [https://docs.google.com/leaf?id=0B3TPUkQmSeqPYzY0MDRiMjEtZDliZi00OTEzLTg5MWMtOWRkNjYzZTQ1ZTA2&amp;hl=ru&amp;authkey=CLncjLoE Публикация учителя]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [https://docs.google.com/present/edit?id=0AXTPUkQmSeqPZGZic3RtOWJfNThocjc5d2tkaw&amp;hl=ru&amp;authkey=CLWGjIQP Вводная презентация]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [[Исследование ученика Где жили мои предки]]<br /> <br /> [https://docs.google.com/viewer?a=v&amp;pid=explorer&amp;chrome=true&amp;srcid=0B3TPUkQmSeqPNjNlYzkxMTctNWMyNy00OWNiLThlMDAtOTE0Zjk3N2ZmNTlh&amp;hl=ru&amp;authkey=CJ65-bIP Презентация учащегося &quot;По местам славных подвигов богатырей русских&quot;]<br /> <br /> [https://docs.google.com/present/edit?id=0AXTPUkQmSeqPZGZic3RtOWJfNzZncHQ3c3BkcQ&amp;hl=ru&amp;authkey=CJD0yfYM Отчет о работе над проектом &quot;Следы Ордынского нашествия&quot;]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> План оценивания. <br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1naj3XvOd54p2cv0N0910KA0LoSBvwGpiNEmSnbrRop0/edit?hl=ru&amp;authkey=CJWX9J0J Стратегии оценивания.]<br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> *[https://docs.google.com/present/edit?id=0AXTPUkQmSeqPZGZic3RtOWJfNThocjc5d2tkaw&amp;hl=ru&amp;authkey=CLWGjIQP Вводная презентация]<br /> *[https://docs.google.com/leaf?id=0B3TPUkQmSeqPMGFiNDE1ZTItZDlkOC00MzA5LTkyNzctNjYzN2RhODNmZmRm&amp;hl=ru&amp;authkey=CNzttqkJ Концептуальная карта «Генеалогическое древо семьи»]<br /> |<br /> *[https://docs.google.com/document/d/1u4tTc5IoAOprPCpjSI4aEdshbFeGGWaCSOKK9YDSD8A/edit?hl=ru&amp;authkey=CJvP1vwC Рекомендации для работы в группе]<br /> *Лист самоооценки «Радуга успеха»<br /> <br /> |<br /> *[https://docs.google.com/document/d/1aXr55sbxW4NY46M7jFcBxq87h8mp-vyEPdz7fDx-uik/edit?hl=ru&amp;authkey=COPR8KcH Критерии оценки презентации]<br /> *[https://docs.google.com/document/d/1WClXrtcIVLLYZve7gurs9XClGXTC2Sv3LOjXseAc0is/edit?hl=ru&amp;authkey=CNiZ2I8N Рекомендации «Подготовка к выступлению»]<br /> <br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> [https://docs.google.com/document/d/1zKa-ZMcz6036JBbn9Fy-fNr1RQTPyETPw0iQA-SW3Yw/edit?hl=ru&amp;authkey=CLeF5JMI Текст для обсуждения с заданиями]<br /> <br /> [https://spreadsheets.google.com/viewform?formkey=dE9EcjdobEN6RVNDOWtJYXZTbWYzNkE6MQ Викторина &quot;Ордынское нашествие&quot;]<br /> <br /> [https://spreadsheets.google.com/viewform?formkey=dDh2TlVaSE1KNHlHV0VGeDEzVDdKWEE6MQ Виртуальный поход &quot;Герои эпоса Древней Руси&quot;]<br /> <br /> [http://maps.google.com/maps/ms?ie=UTF&amp;msa=0&amp;msid=217870608095693433968.00049e5d17a2ebfbca38d Карта &quot;Герои эпоса Древней Руси&quot;]<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Татьяна Журавлева http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%22%D0%A1%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D1%8B_%D0%BE%D1%80%D0%B4%D1%8B%D0%BD%D1%81%D0%BA%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%BD%D0%B0%D1%88%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%B8%D1%8F%22 2011-03-20T13:57:22Z

<p>Татьяна Журавлева: /* План проекта */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> Журавлева Татьяна Николаевна<br /> == Название проекта ==<br /> Следы Ордынского нашествия<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> &quot;Мы и окружающий мир&quot;, 3 класс<br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> <br /> Проект &quot;Следы Ордынского нашествия&quot; проводится в рамках интегрированного курса &quot;Мы и окружающий мир. 3 класс&quot; система Л.В.Занкова. В результате исследований учащимся удастся связать историческое событие с настоящим, ощутить его значимость как для России в целом, так и лично для каждого.<br /> <br /> == План проекта ==<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1OQPjSVxAmjsbv7kGODCl7vx8QSgniZhS1bu7gHn2qkE/edit?hl=ru&amp;authkey=COqP8JQK План проекта]<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Основополагающий вопрос: Какие следы Ордынского нашествия сохранились?'' <br /> <br /> #''Проблемный вопрос: Где корни твоих предков?''<br /> ##''Учебный вопрос: Кто твои родные?''<br /> ##''Учебный вопрос: В какой области (крае, городе, деревне) жили и живут твои родственники?''<br /> ##''Учебный вопрос: Что в IX - XV веках было на этой территории?''<br /> #''Проблемный вопрос: Как язык монголо-татарских завоевателей повлиял на язык славян?''<br /> ##''Учебный вопрос: На каком языке разговаривали монголо-татары?''<br /> ##''Учебный вопрос: Какие слова из этого языка заимствованы в русский язык?''<br /> ##''Учебный вопрос: Какие значение имели эти слова в период Золотой Орды и имеют сейчас?''<br /> #''Проблемный вопрос: Какие особенности национальной кухни монголо-татар сохранились до наших дней?''<br /> ##''Учебный вопрос: Чем была особенна кухня монголо-татар?''<br /> ##''Учебный вопрос: Названия каких блюд сохранились в национальных кухнях народов России?''<br /> ##''Учебный вопрос: Какие рецепты блюд, известные в Золотой Орде, знают в твоей семье? Кто из твоих родных умеет их готовить?''<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> [https://docs.google.com/leaf?id=0B3TPUkQmSeqPYzY0MDRiMjEtZDliZi00OTEzLTg5MWMtOWRkNjYzZTQ1ZTA2&amp;hl=ru&amp;authkey=CLncjLoE Публикация учителя]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [https://docs.google.com/present/edit?id=0AXTPUkQmSeqPZGZic3RtOWJfNThocjc5d2tkaw&amp;hl=ru&amp;authkey=CLWGjIQP Вводная презентация]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [[Исследование ученика Где жили мои предки]]<br /> <br /> [https://docs.google.com/viewer?a=v&amp;pid=explorer&amp;chrome=true&amp;srcid=0B3TPUkQmSeqPNjNlYzkxMTctNWMyNy00OWNiLThlMDAtOTE0Zjk3N2ZmNTlh&amp;hl=ru&amp;authkey=CJ65-bIP Презентация учащегося &quot;По местам славных подвигов богатырей русских&quot;]<br /> <br /> [https://docs.google.com/present/edit?id=0AXTPUkQmSeqPZGZic3RtOWJfNzZncHQ3c3BkcQ&amp;hl=ru&amp;authkey=CJD0yfYM Отчет о работе над проектом &quot;Следы Ордынского нашествия&quot;]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> План оценивания. <br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1naj3XvOd54p2cv0N0910KA0LoSBvwGpiNEmSnbrRop0/edit?hl=ru&amp;authkey=CJWX9J0J Стратегии оценивания.]<br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> *[https://docs.google.com/present/edit?id=0AXTPUkQmSeqPZGZic3RtOWJfNThocjc5d2tkaw&amp;hl=ru&amp;authkey=CLWGjIQP Вводная презентация]<br /> *[https://docs.google.com/leaf?id=0B3TPUkQmSeqPMGFiNDE1ZTItZDlkOC00MzA5LTkyNzctNjYzN2RhODNmZmRm&amp;hl=ru&amp;authkey=CNzttqkJ Концептуальная карта «Генеалогическое древо семьи»]<br /> |<br /> *[https://docs.google.com/document/d/1u4tTc5IoAOprPCpjSI4aEdshbFeGGWaCSOKK9YDSD8A/edit?hl=ru&amp;authkey=CJvP1vwC Рекомендации для работы в группе]<br /> *Лист самоооценки «Радуга успеха»<br /> <br /> |<br /> *[https://docs.google.com/document/d/1aXr55sbxW4NY46M7jFcBxq87h8mp-vyEPdz7fDx-uik/edit?hl=ru&amp;authkey=COPR8KcH Критерии оценки презентации]<br /> *[https://docs.google.com/document/d/1WClXrtcIVLLYZve7gurs9XClGXTC2Sv3LOjXseAc0is/edit?hl=ru&amp;authkey=CNiZ2I8N Рекомендации «Подготовка к выступлению»]<br /> <br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> [https://docs.google.com/document/d/1zKa-ZMcz6036JBbn9Fy-fNr1RQTPyETPw0iQA-SW3Yw/edit?hl=ru&amp;authkey=CLeF5JMI Текст для обсуждения с заданиями]<br /> <br /> [https://spreadsheets.google.com/viewform?formkey=dE9EcjdobEN6RVNDOWtJYXZTbWYzNkE6MQ Викторина &quot;Ордынское нашествие&quot;]<br /> <br /> [https://spreadsheets.google.com/viewform?formkey=dDh2TlVaSE1KNHlHV0VGeDEzVDdKWEE6MQ Виртуальный поход &quot;Герои эпоса Древней Руси&quot;]<br /> <br /> [http://maps.google.com/maps/ms?ie=UTF&amp;msa=0&amp;msid=217870608095693433968.00049e5d17a2ebfbca38d Карта &quot;Герои эпоса Древней Руси&quot;]<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Татьяна Журавлева http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%9A%D1%83%D1%80%D1%81_Intel_%D0%9E%D0%B1%D1%83%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D0%B1%D1%83%D0%B4%D1%83%D1%89%D0%B5%D0%B3%D0%BE/%D1%84%D0%B5%D0%B2%D1%80%D0%B0%D0%BB%D1%8C_-_%D0%BC%D0%B0%D1%80%D1%82_2011/%D0%B3%D1%80%D1%83%D0%BF%D0%BF%D0%B0_31 2011-03-20T12:47:24Z

<p>Татьяна Журавлева: /* Портфолио проектов */</p> <hr /> <div>__NOTOC__<br /> ='''&quot;Проектная деятельность в информационной образовательной среде XXI века&quot;'''=<br /> <br /> [[Изображение:Intel-1.jpg|600px]]<br /> <br /> '''[http://www.iteach.ru/abo/ Intel® &quot;Teach to the Future&quot; (Intel® «Обучение для будущего»)]'''<br /> <br /> ==Организационные моменты==<br /> &lt;big&gt;&lt;font color=&quot;red&quot;&gt;'''ГРУППА 31'''&lt;/font&gt;&lt;/big&gt;<br /> <br /> * '''Сроки проведения:''' с 28.02.11 по 21.03.11 г. <br /> * '''Место проведения:''' МОУДПОС Центр информационных технологий г.о.Тольятти<br /> * '''Категория слушателей:''' учителя начальных классов ОУ г.о.Тольятти<br /> <br /> * '''Тьютор:''' [[Участник:Елена Тиссен|Тиссен Елена Гергардовна]]<br /> <br /> == Ресурсы ==<br /> <br /> '''Примеры портфолио проектов:'''<br /> <br /> * [http://wiki.iteach.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%A2%D0%B8%D0%BC%D0%BE%D1%85%D0%B8%D0%BD%D0%B0_%D0%95%D0%B2%D0%B3%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D1%8F Тимохина Евгения Георгиевна ] [http://wiki.iteach.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%A3%D0%B4%D0%B8%D0%B2%D0%B8%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%BE%D0%B5_%D1%80%D1%8F%D0%B4%D0%BE%D0%BC Учебный проект Удивительное рядом]<br /> * [[Участник:Костина Светлана Александровна|Костина Светлана Александровна]] [[Учебный_проект_Внутренний_мир_-_моё_богатство|«Учебный проект Внутренний мир - моё богатство»]]. Окружающий мир, 4 класс (интегрированные предметы: экономика, ОЖС, русский язык)<br /> * [[Участник:Архипова Людмила Викторовна|Архипова Людмила Викторовна]] [[Учебный_проект_Общий_род_доступен_всем|Учебный проект «Общий род доступен всем»]]. Русский язык, 4 класс<br /> * Булах Наталья Николаевна, Повх Марина Викторовна, Усова Татьяна Геннадьевна [http://wiki.pippkro.ru/index.php/Учебный_проект_Дамы-Орфограммы Учебный проект «Дамы-Орфограммы»]. Русский язык, 2 класс<br /> * Мерлина Татьяна Васильевна, Понихидина Инна Юрьевна [http://wiki.pippkro.ru/index.php/Учебный_проект_Назвался_груздем_-_полезай_в_кузов. Учебный проект «Назвался груздем - полезай в кузов»]. Окружающий мир, 2 класс.<br /> * Сморкачёва Татьяна Евгеньевна [http://letopisi.ru/index.php/Учебный_проект:_Что_за_прелесть_эти_сказки! Учебный проект «Что за прелесть эти сказки»]. Литературное чтение, 2 - 3 классы<br /> * Кириллова Наталья Александровна [http://wiki.iteach.ru/index.php/Учебный_проект_Фигуры_в_клеточку Учебный проект «Фигуры в клеточку»]. Математика, 5 класс<br /> * Викентьева Ирина Фёдоровна [http://wiki.pskovedu.ru/index.php/Учебный_проект_Как_стать_грамотным_пользователем_языка Учебный проект Как стать грамотным пользователем языка]. Русский язык, 3 - 4 класс<br /> * [[Участник:Дымченко Галина|Дымченко Галина Васильевна]] [[Учебный проект Как люди научились считать]]. Математика,литературное чтение, 3 класс. <br /> * [http://www.iteach.ru/exp/learn_projects.php Раздел &quot;Опыт и практика&quot; сайта программы &quot;Обучение для будущего&quot;] <br /> <br /> '''Примеры работ учащихся:'''<br /> <br /> * [http://wiki.iteach.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%9B%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D0%B5_%D0%BF%D0%BE%D0%B1%D0%BE%D0%B8%D1%89%D0%B5_-_%D0%BA%D0%B0%D0%BA_%D0%B1%D1%8B%D0%BB%D0%BE_%D0%B8_%D0%BA%D0%B0%D0%BA_%D0%BC%D0%BE%D0%B3%D0%BB%D0%BE_%D0%B1%D1%8B%D1%82%D1%8C Учебный проект Ледовое побоище - как было и как могло быть]<br /> * [http://wiki.iteach.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%9A%D0%BE%D0%BB%D1%8B%D0%B1%D0%B5%D0%BB%D1%8C_%D0%B6%D0%B8%D0%B7%D0%BD%D0%B8 Учебный проект Колыбель жизни]<br /> * [http://www.scribd.com/doc/3424503/yzenic-Tis За кредит или...? Учебный проект Современные счеты.]<br /> * [http://wiki.iteach.ru/index.php/%D0%9E%D1%81%D0%BD%D0%BE%D0%B2%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D0%B0%D0%BB%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%82%D0%BC%D0%B8%D1%87%D0%B5%D1%81%D0%BA%D0%B8%D0%B5_%D1%81%D1%82%D1%80%D1%83%D0%BA%D1%82%D1%83%D1%80%D1%8B Основные алгоритмические структуры. Учебный проект Ах, алгоритм, алгоритм, алгоритм...]<br /> <br /> '''Примеры материалов по сопровождению и поддержке проектной деятельности:'''<br /> *'''''Примеры использования инструментов Classtools.net на уроках в начальной школе:'''''<br /> ::* [http://classtools.net/widgets/quiz_8/U8UU6.htm Русский язык. Повторение изученных орфограмм. 2 класс] (Arcade Game Generator (генератор аркадных игр))<br /> ::* [http://classtools.net/widgets/quiz_0/pEnhE.htm Математика. Таблица умножения на 2] (Arcade Game Generator(&quot;Маниакальный Шахтер&quot;))<br /> ::* [http://classtools.net/widgets/quiz_3/vixrJ.htm Урок-обобщение по разделу &quot;Страна далёкого детства&quot;-4класс. Литературное чтение] (Arcade Game Generator Игра: &quot;Стрельба по словам.&quot;)<br /> ::* [http://classtools.net/widgets/quiz_6/dsRiG.htm Таблица умножения и деления на 7, 8, 9] (Arcade Game Generator (Соответствующие пары, Флеш-карты))<br /> ::* [http://classtools.net/widgets/quiz_2/R0Vs5.htm Викторина &quot;Планета Земля&quot; Наш общий дом (окружающий мир)] (Arcade Game Generator (Соответствующие пары, Флеш-карты))<br /> ::* [http://classtools.net/widgets/quiz_2/Y6Ndd.htm Все обо всем Окружающий мир. Обобщение изученного] (Arcade Game Generator Игра &quot;Стрельба по словам&quot;)<br /> ::* [http://classtools.net/widgets/quiz_8/noye5.htm Самый быстрый Математика. Табличные случаи умножения и деления] (Arcade Game Generator (генератор аркадных игр). Флеш-карта)<br /> ::* [http://classtools.net/widgets/quiz_6/dXNZG.htm Викторина «Наше тело» Организм человека - 4 класс] (Arcade Game Generator (генератор аркадных игр))<br /> ::* [http://classtools.net/widgets/dustbin_1/Xcxp2.htm Окружающий мир.] (Dustrbin Game (&quot;мусорный&quot; ящик ))<br /> ::* [http://classtools.net/widgets/dustbin_4/zqjgh.htm &quot;Части речи. Повторение&quot;] (Dustrbin Game (&quot;мусорный&quot; ящик игр))<br /> ::* [http://classtools.net/widgets/dustbin_5/yql3v.htm &quot;Повторение таблицы умножения&quot;] (Dustrbin Game (&quot;мусорный&quot; ящик игр))<br /> ::* [http://classtools.net/widgets/dustbin_1/pJ8KJ.htm Организм человека - 4 класс] (Dustrbin Game (&quot;мусорный&quot; ящик игр))<br /> ::* [http://classtools.net/widgets/fruit_machine_6/Rg0om.htm &quot;Увеличение и уменьшение числа в 10,100,1000 раз&quot;] (Random Name Picker (случайные слова))<br /> ::* [http://classtools.net/widgets/priority_chart_0/Aum75.htm &quot;Викторина &quot;Наши любимые сказки&quot;] (Priority Chart (дерево приоритетов))<br /> ::* [http://classtools.net/widgets/priority_chart_4/g65VS.htm &quot;Решение выражений со скобками&quot;] (Priority Chart (дерево приоритетов))<br /> ::* [http://classtools.net/widgets/priority_chart_1/RN8Km.htm Памятка работы над задачей. Математика. Решение задач] (Priority Chart (дерево приоритетов))<br /> ::* [http://classtools.net/widgets/turningPage_7/3tpGn.htm Юрий Олеша &quot;Кукла с хорошим аппетитом&quot;] (Animated (Virtual)Book (виртуальная книга))<br /> ::* [http://classtools.net/widgets/fishbone_7/qHHtG.htm &quot;Состав слова&quot;] (Fishbone Diagram (Ishikawa) (диаграмма Исикавы или &quot;рыбий скелет&quot;))<br /> ::* [http://classtools.net/widgets/venn_2circle_1/NhUtV.htm Классификация чисел Математика. Нумерация чисел] (Venn Diagram (диаграмма Венна))<br /> ::* [http://classtools.net/widgets/jigsaw_2/WR7yY.htm Собери меня Русский язык. Предложение] (Jigsaw Diagram (диаграмма &quot;Пазлы&quot;))<br /> ::* [http://classtools.net/widgets/timeline_9/ImwdT.htm Новейшее время: трудный шаг к единому человечеству - 4 класс] (Timeline (хронология))<br /> ::* [http://classtools.net/education-games-php/timer/ Проверка техники чтения] (Countdown Timer (таймер))<br /> * '''''Примеры Wiki-газет:'''''<br /> ::* Wiki-стенгазета [http://wikiwall.ru/wall/9d09101d7bff8cf4906f82a88cf8348a «Подружись с «зеброй»!»]<br /> ::* Wiki-стенгазета [http://wikiwall.ru/wall/42f2d0051231350f7e9c754444e1b262 ВЕЧЕРКА.RU № 5]<br /> ::* Газета педагогов из [http://wikiwall.ru/wall/3972c4bb3bb2ab6749361741ac0ba485 &quot;300 ИнтелШкол&quot;] (к конференции Интел)<br /> ::* Wiki-стенгазета [http://wikiwall.ru/wall/c37baabb6023689457454bb41b11c00f &quot;О динозаврах&quot;] <br /> ::* Wiki-стенгазета [http://wikiwall.ru/wall/aac73867d2dcb868e4335bf55afebf2d &quot;О кошках и собаках&quot;] <br /> ::* Wiki-стенгазета [http://wikiwall.ru/wall/ee727f7282854ad25a62c94925bb74fd &quot;О домашних питомцах&quot;]<br /> ::* [http://wikiwall.ru/wall/32e2f625dcccd4aab71dde2cf13df167 Газета про сервис WikiWall]<br /> <br /> ==Полезные ссылки==<br /> * [http://www.edu.ru/index.php?page_id=34 Государственные образовательные стандарты]<br /> * [http://fgos.isiorao.ru/index.php Федеральные государственные образовательные стандарты]<br /> * [http://standart.edu.ru/doc.aspx?DocId=3282 ФГОС]<br /> * [http://educate.intel.com/ru/ProjectDesign Разработка эффективных проектов]<br /> * [http://educate.intel.com/ru/AssessingProjects/AssessmentStrategies/index.htm Оценивание проектов]<br /> * [https://docs.google.com/viewer?a=v&amp;pid=explorer&amp;chrome=true&amp;srcid=0B5YK6Lo5aXOZMmNmZjgyODYtYzQxNC00NjJjLWFiNWMtMzA1ZmQ0MDU4MDUz&amp;hl=ru Что и как мы оцениваем в проектной деятельности?]<br /> * [http://www.kolumbus.fi/vitali.kaufman/i-guide/netiquet.htm Патрик Гриспен - Виталий Кауфман. Введение в HЕТИКЕТ] <br /> * [http://www.etiket.ru/contact/email.html Сетевой этикет]<br /> * [http://content.mirbibigona.ru/bbg_mult/bbg_index.html Что такое Интернет?] <br /> * [http://www.google.ru/intl/ru/landing/internetsovety/ 10 советов начинающим пользователям Интернета]<br /> * [http://www.nachalka.com/blogs Какие бывают учебные блоги и как организовать работу в них?]<br /> * [http://blognauroke.blogspot.com/ Организация учебной работы при помощи блога]<br /> * [[Ресурсы Интернет учителям начальной школы]]<br /> <br /> '''Дополнительные материалы'''<br /> * [http://wiki.pippkro.ru/index.php/%D0%9F%D1%83%D0%B1%D0%BB%D0%B8%D0%BA%D0%B0%D1%86%D0%B8%D0%B8_%D1%83%D1%87%D0%B8%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8F Примеры публикаций учителя]<br /> * [http://docs.google.com/present/edit?id=0Ae5mXEQxEa2SZGRjZGRjMzZfMjg5Znd2OWNtdDM&amp;hl=ru Чему и как учить в 21 веке? (презентация)]<br /> * [http://letopisi.ru/index.php/Характеристики_социальных_сервисов_формата_Веб_2.0 Характеристики социальных сервисов формата Веб 2.0].<br /> * [http://www.scribd.com/doc/3868232/-20- Быстрый старт. Веб 2.0 для учителей и школьников].<br /> * [http://www.tgl.net.ru/files/inc_skype.doc Учимся общаться по Скайпу]<br /> * [[Учебный проект как одна из форм развития творческой личности]]<br /> * [http://www.inventech.ru/pub/club/087/ Методы поиска новых идей и решений. Мозговой штурм]<br /> <br /> ==Инструкции==<br /> * [[Электронная почта Gmail|Создание аккаунта Google]]<br /> * [[Система пользовательского поиска Google]] <br /> * [[Документы Google|Публикация документов в сети (документы Google)]]<br /> * [http://portal.loiro.ru/index.php?module=articles&amp;action=view&amp;cid=492&amp;id=349 Инструкция «Создание Интернет-анкет в Анкетере»]<br /> * [http://portal.loiro.ru/index.php?module=articles&amp;action=view&amp;cid=492&amp;id=352 Инструкция «Создание Интернет-анкет с помощью &quot;документов&quot; Google»]<br /> * [[:Категория:Сервисы Web 2.0|Сервисы Web 2.0]]<br /> * [[Как создать блог]]<br /> * [[Начинающим блогерам]]<br /> * [[Инструкция по размещению комментария блога]]<br /> * [[Как работать с сервисом Classtools.net]]<br /> * [[Работа с сервисом WikiWall]]&lt;br&gt;<br /> * [[Создание комиксов]]<br /> * [[Работа с фотосервисом GALLERY.RU]]<br /> * [[Работа с фотосервисом Яндекс фото]]<br /> * [http://narod.ru/disk/17157443000/Mannual_MySpace_1.doc.html Инструкция по размещению видеофайлов на сайте MySpace]<br /> * [http://www.nachalka.com/bubbl Создание карты знаний в Bubbl.us]<br /> * [[Размещение аудиофайлов в сети Интернет]]<br /> * [[Идеи по использованию подкастов и сервиса PodFM.ru]]<br /> * [[Создание аудиофайлов с использованием звукового редактора Audacity]]<br /> <br /> '''Документы для совместной работы:'''<br /> * [https://spreadsheets.google.com/viewform?formkey=dFRLTW1IcmFYcmFoeWJEMC1NaE9UZ3c6MA&amp;theme=0AX42CRMsmRFbUy0xYjMxYzlhMS0xZTM0LTRhNDEtOWI2Yi0yN2RkZWMxZWUzOGI&amp;ifq Входная анкета для участников группы]<br /> <br /> <br /> '''Шаблоны'''<br /> * [[Медиа:Визитка_проекта_группа_30.doc|Визитка проекта]]<br /> * [[Шаблон:Портфолио проекта]]<br /> * [[Шаблон:Оформление исследований учащихся в учебном проекте]]<br /> * [[Медиа:Таблица_оценивания_группа_30.doc|Таблица оценивания]]<br /> * [[Медиа:Tema issledov.doc|Таблица «Исследования учащихся»]]<br /> <br /> ==Рефлексия обучения==<br /> * '''[http://intel-tlt.blogspot.com/2011/02/31.html Блог для рефлексии в курсе]'''<br /> <br /> ==Портфолио проектов==<br /> '''ВНИМАНИЕ!!!'''<br /> <br /> На страницу проекта вставьте пожалуйста [[Шаблон:Портфолио проекта]]. Он должен помещаться в двойных фигурных скобках с тегом subst {{subst:}} <br /> <br /> ''Не забывайте помечать личные страницы и материалы, созданные в рамках курса категорией -'' '''[[:Категория:Intel Обучение для будущего]]‎'''<br /> <br /> '''УЧАСТНИКИ ГРУППЫ:'''<br /> <br /> #[[Участник:Стропус Людмила|Стропус Людмила Юрьевна]] [[Учебный проект Зерновые культуры]]<br /> #[[Участник:Daest|Данилова Елена Алексеевна]] [[Буква ё-растеряшка]]<br /> #[[Шикунова Светлана|Шикунова Светлана Геннадьевна]] [[Приветствия]]<br /> #[[Участник:Ямаева Любовь Сергеевна|Ямаева Любовь Сергеевна]] [[Учебный проект. Наше здоровье!]]<br /> #[[Участник:Сафиулина Лилия Рафаильевна|Сафиулина Лилия Рафаильевна]] [[Учебный проект Зерновые культуры 2 класс]]<br /> #[[Участник:Татьяна Журавлева|Журавлева Татьяна Николаевна]] [[Учебный проект &quot;Следы ордынского нашествия&quot;]]<br /> #[[Участник:Елена Валериевна|Честнова Елена Валериевна]] [[Учебный проект В мире камня]]<br /> #[[Участник:Чернова Л.Б.|Чернова Любовь Борисовна]] [[Учебный проект Птицы зимой]]<br /> #[[Участник:Wesena|Андронова Любовь Александровна]] [[Учебный проект Узамбарская фиалка]]<br /> #Алмакаева Ирина Александровна<br /> #[[Участник:Регина|Сибгатуллина Регина Наилевна]] [[Учебный проект драгоценные камни]]<br /> #[[Участник:Кира|Кирилина Ольга Владимировна]] [[Учебный проект &quot; Лес - наше богатство&quot;]]<br /> <br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]<br /> [[Категория:Группы обучения по курсу]]</div>

Татьяна Журавлева http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%9A%D1%83%D1%80%D1%81_Intel_%D0%9E%D0%B1%D1%83%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D0%B1%D1%83%D0%B4%D1%83%D1%89%D0%B5%D0%B3%D0%BE/%D1%84%D0%B5%D0%B2%D1%80%D0%B0%D0%BB%D1%8C_-_%D0%BC%D0%B0%D1%80%D1%82_2011/%D0%B3%D1%80%D1%83%D0%BF%D0%BF%D0%B0_31 2011-03-20T12:44:40Z

<p>Татьяна Журавлева: /* Портфолио проектов */</p> <hr /> <div>__NOTOC__<br /> ='''&quot;Проектная деятельность в информационной образовательной среде XXI века&quot;'''=<br /> <br /> [[Изображение:Intel-1.jpg|600px]]<br /> <br /> '''[http://www.iteach.ru/abo/ Intel® &quot;Teach to the Future&quot; (Intel® «Обучение для будущего»)]'''<br /> <br /> ==Организационные моменты==<br /> &lt;big&gt;&lt;font color=&quot;red&quot;&gt;'''ГРУППА 31'''&lt;/font&gt;&lt;/big&gt;<br /> <br /> * '''Сроки проведения:''' с 28.02.11 по 21.03.11 г. <br /> * '''Место проведения:''' МОУДПОС Центр информационных технологий г.о.Тольятти<br /> * '''Категория слушателей:''' учителя начальных классов ОУ г.о.Тольятти<br /> <br /> * '''Тьютор:''' [[Участник:Елена Тиссен|Тиссен Елена Гергардовна]]<br /> <br /> == Ресурсы ==<br /> <br /> '''Примеры портфолио проектов:'''<br /> <br /> * [http://wiki.iteach.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%A2%D0%B8%D0%BC%D0%BE%D1%85%D0%B8%D0%BD%D0%B0_%D0%95%D0%B2%D0%B3%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D1%8F Тимохина Евгения Георгиевна ] [http://wiki.iteach.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%A3%D0%B4%D0%B8%D0%B2%D0%B8%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%BE%D0%B5_%D1%80%D1%8F%D0%B4%D0%BE%D0%BC Учебный проект Удивительное рядом]<br /> * [[Участник:Костина Светлана Александровна|Костина Светлана Александровна]] [[Учебный_проект_Внутренний_мир_-_моё_богатство|«Учебный проект Внутренний мир - моё богатство»]]. Окружающий мир, 4 класс (интегрированные предметы: экономика, ОЖС, русский язык)<br /> * [[Участник:Архипова Людмила Викторовна|Архипова Людмила Викторовна]] [[Учебный_проект_Общий_род_доступен_всем|Учебный проект «Общий род доступен всем»]]. Русский язык, 4 класс<br /> * Булах Наталья Николаевна, Повх Марина Викторовна, Усова Татьяна Геннадьевна [http://wiki.pippkro.ru/index.php/Учебный_проект_Дамы-Орфограммы Учебный проект «Дамы-Орфограммы»]. Русский язык, 2 класс<br /> * Мерлина Татьяна Васильевна, Понихидина Инна Юрьевна [http://wiki.pippkro.ru/index.php/Учебный_проект_Назвался_груздем_-_полезай_в_кузов. Учебный проект «Назвался груздем - полезай в кузов»]. Окружающий мир, 2 класс.<br /> * Сморкачёва Татьяна Евгеньевна [http://letopisi.ru/index.php/Учебный_проект:_Что_за_прелесть_эти_сказки! Учебный проект «Что за прелесть эти сказки»]. Литературное чтение, 2 - 3 классы<br /> * Кириллова Наталья Александровна [http://wiki.iteach.ru/index.php/Учебный_проект_Фигуры_в_клеточку Учебный проект «Фигуры в клеточку»]. Математика, 5 класс<br /> * Викентьева Ирина Фёдоровна [http://wiki.pskovedu.ru/index.php/Учебный_проект_Как_стать_грамотным_пользователем_языка Учебный проект Как стать грамотным пользователем языка]. Русский язык, 3 - 4 класс<br /> * [[Участник:Дымченко Галина|Дымченко Галина Васильевна]] [[Учебный проект Как люди научились считать]]. Математика,литературное чтение, 3 класс. <br /> * [http://www.iteach.ru/exp/learn_projects.php Раздел &quot;Опыт и практика&quot; сайта программы &quot;Обучение для будущего&quot;] <br /> <br /> '''Примеры работ учащихся:'''<br /> <br /> * [http://wiki.iteach.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%9B%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D0%B5_%D0%BF%D0%BE%D0%B1%D0%BE%D0%B8%D1%89%D0%B5_-_%D0%BA%D0%B0%D0%BA_%D0%B1%D1%8B%D0%BB%D0%BE_%D0%B8_%D0%BA%D0%B0%D0%BA_%D0%BC%D0%BE%D0%B3%D0%BB%D0%BE_%D0%B1%D1%8B%D1%82%D1%8C Учебный проект Ледовое побоище - как было и как могло быть]<br /> * [http://wiki.iteach.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%9A%D0%BE%D0%BB%D1%8B%D0%B1%D0%B5%D0%BB%D1%8C_%D0%B6%D0%B8%D0%B7%D0%BD%D0%B8 Учебный проект Колыбель жизни]<br /> * [http://www.scribd.com/doc/3424503/yzenic-Tis За кредит или...? Учебный проект Современные счеты.]<br /> * [http://wiki.iteach.ru/index.php/%D0%9E%D1%81%D0%BD%D0%BE%D0%B2%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D0%B0%D0%BB%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%82%D0%BC%D0%B8%D1%87%D0%B5%D1%81%D0%BA%D0%B8%D0%B5_%D1%81%D1%82%D1%80%D1%83%D0%BA%D1%82%D1%83%D1%80%D1%8B Основные алгоритмические структуры. Учебный проект Ах, алгоритм, алгоритм, алгоритм...]<br /> <br /> '''Примеры материалов по сопровождению и поддержке проектной деятельности:'''<br /> *'''''Примеры использования инструментов Classtools.net на уроках в начальной школе:'''''<br /> ::* [http://classtools.net/widgets/quiz_8/U8UU6.htm Русский язык. Повторение изученных орфограмм. 2 класс] (Arcade Game Generator (генератор аркадных игр))<br /> ::* [http://classtools.net/widgets/quiz_0/pEnhE.htm Математика. Таблица умножения на 2] (Arcade Game Generator(&quot;Маниакальный Шахтер&quot;))<br /> ::* [http://classtools.net/widgets/quiz_3/vixrJ.htm Урок-обобщение по разделу &quot;Страна далёкого детства&quot;-4класс. Литературное чтение] (Arcade Game Generator Игра: &quot;Стрельба по словам.&quot;)<br /> ::* [http://classtools.net/widgets/quiz_6/dsRiG.htm Таблица умножения и деления на 7, 8, 9] (Arcade Game Generator (Соответствующие пары, Флеш-карты))<br /> ::* [http://classtools.net/widgets/quiz_2/R0Vs5.htm Викторина &quot;Планета Земля&quot; Наш общий дом (окружающий мир)] (Arcade Game Generator (Соответствующие пары, Флеш-карты))<br /> ::* [http://classtools.net/widgets/quiz_2/Y6Ndd.htm Все обо всем Окружающий мир. Обобщение изученного] (Arcade Game Generator Игра &quot;Стрельба по словам&quot;)<br /> ::* [http://classtools.net/widgets/quiz_8/noye5.htm Самый быстрый Математика. Табличные случаи умножения и деления] (Arcade Game Generator (генератор аркадных игр). Флеш-карта)<br /> ::* [http://classtools.net/widgets/quiz_6/dXNZG.htm Викторина «Наше тело» Организм человека - 4 класс] (Arcade Game Generator (генератор аркадных игр))<br /> ::* [http://classtools.net/widgets/dustbin_1/Xcxp2.htm Окружающий мир.] (Dustrbin Game (&quot;мусорный&quot; ящик ))<br /> ::* [http://classtools.net/widgets/dustbin_4/zqjgh.htm &quot;Части речи. Повторение&quot;] (Dustrbin Game (&quot;мусорный&quot; ящик игр))<br /> ::* [http://classtools.net/widgets/dustbin_5/yql3v.htm &quot;Повторение таблицы умножения&quot;] (Dustrbin Game (&quot;мусорный&quot; ящик игр))<br /> ::* [http://classtools.net/widgets/dustbin_1/pJ8KJ.htm Организм человека - 4 класс] (Dustrbin Game (&quot;мусорный&quot; ящик игр))<br /> ::* [http://classtools.net/widgets/fruit_machine_6/Rg0om.htm &quot;Увеличение и уменьшение числа в 10,100,1000 раз&quot;] (Random Name Picker (случайные слова))<br /> ::* [http://classtools.net/widgets/priority_chart_0/Aum75.htm &quot;Викторина &quot;Наши любимые сказки&quot;] (Priority Chart (дерево приоритетов))<br /> ::* [http://classtools.net/widgets/priority_chart_4/g65VS.htm &quot;Решение выражений со скобками&quot;] (Priority Chart (дерево приоритетов))<br /> ::* [http://classtools.net/widgets/priority_chart_1/RN8Km.htm Памятка работы над задачей. Математика. Решение задач] (Priority Chart (дерево приоритетов))<br /> ::* [http://classtools.net/widgets/turningPage_7/3tpGn.htm Юрий Олеша &quot;Кукла с хорошим аппетитом&quot;] (Animated (Virtual)Book (виртуальная книга))<br /> ::* [http://classtools.net/widgets/fishbone_7/qHHtG.htm &quot;Состав слова&quot;] (Fishbone Diagram (Ishikawa) (диаграмма Исикавы или &quot;рыбий скелет&quot;))<br /> ::* [http://classtools.net/widgets/venn_2circle_1/NhUtV.htm Классификация чисел Математика. Нумерация чисел] (Venn Diagram (диаграмма Венна))<br /> ::* [http://classtools.net/widgets/jigsaw_2/WR7yY.htm Собери меня Русский язык. Предложение] (Jigsaw Diagram (диаграмма &quot;Пазлы&quot;))<br /> ::* [http://classtools.net/widgets/timeline_9/ImwdT.htm Новейшее время: трудный шаг к единому человечеству - 4 класс] (Timeline (хронология))<br /> ::* [http://classtools.net/education-games-php/timer/ Проверка техники чтения] (Countdown Timer (таймер))<br /> * '''''Примеры Wiki-газет:'''''<br /> ::* Wiki-стенгазета [http://wikiwall.ru/wall/9d09101d7bff8cf4906f82a88cf8348a «Подружись с «зеброй»!»]<br /> ::* Wiki-стенгазета [http://wikiwall.ru/wall/42f2d0051231350f7e9c754444e1b262 ВЕЧЕРКА.RU № 5]<br /> ::* Газета педагогов из [http://wikiwall.ru/wall/3972c4bb3bb2ab6749361741ac0ba485 &quot;300 ИнтелШкол&quot;] (к конференции Интел)<br /> ::* Wiki-стенгазета [http://wikiwall.ru/wall/c37baabb6023689457454bb41b11c00f &quot;О динозаврах&quot;] <br /> ::* Wiki-стенгазета [http://wikiwall.ru/wall/aac73867d2dcb868e4335bf55afebf2d &quot;О кошках и собаках&quot;] <br /> ::* Wiki-стенгазета [http://wikiwall.ru/wall/ee727f7282854ad25a62c94925bb74fd &quot;О домашних питомцах&quot;]<br /> ::* [http://wikiwall.ru/wall/32e2f625dcccd4aab71dde2cf13df167 Газета про сервис WikiWall]<br /> <br /> ==Полезные ссылки==<br /> * [http://www.edu.ru/index.php?page_id=34 Государственные образовательные стандарты]<br /> * [http://fgos.isiorao.ru/index.php Федеральные государственные образовательные стандарты]<br /> * [http://standart.edu.ru/doc.aspx?DocId=3282 ФГОС]<br /> * [http://educate.intel.com/ru/ProjectDesign Разработка эффективных проектов]<br /> * [http://educate.intel.com/ru/AssessingProjects/AssessmentStrategies/index.htm Оценивание проектов]<br /> * [https://docs.google.com/viewer?a=v&amp;pid=explorer&amp;chrome=true&amp;srcid=0B5YK6Lo5aXOZMmNmZjgyODYtYzQxNC00NjJjLWFiNWMtMzA1ZmQ0MDU4MDUz&amp;hl=ru Что и как мы оцениваем в проектной деятельности?]<br /> * [http://www.kolumbus.fi/vitali.kaufman/i-guide/netiquet.htm Патрик Гриспен - Виталий Кауфман. Введение в HЕТИКЕТ] <br /> * [http://www.etiket.ru/contact/email.html Сетевой этикет]<br /> * [http://content.mirbibigona.ru/bbg_mult/bbg_index.html Что такое Интернет?] <br /> * [http://www.google.ru/intl/ru/landing/internetsovety/ 10 советов начинающим пользователям Интернета]<br /> * [http://www.nachalka.com/blogs Какие бывают учебные блоги и как организовать работу в них?]<br /> * [http://blognauroke.blogspot.com/ Организация учебной работы при помощи блога]<br /> * [[Ресурсы Интернет учителям начальной школы]]<br /> <br /> '''Дополнительные материалы'''<br /> * [http://wiki.pippkro.ru/index.php/%D0%9F%D1%83%D0%B1%D0%BB%D0%B8%D0%BA%D0%B0%D1%86%D0%B8%D0%B8_%D1%83%D1%87%D0%B8%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8F Примеры публикаций учителя]<br /> * [http://docs.google.com/present/edit?id=0Ae5mXEQxEa2SZGRjZGRjMzZfMjg5Znd2OWNtdDM&amp;hl=ru Чему и как учить в 21 веке? (презентация)]<br /> * [http://letopisi.ru/index.php/Характеристики_социальных_сервисов_формата_Веб_2.0 Характеристики социальных сервисов формата Веб 2.0].<br /> * [http://www.scribd.com/doc/3868232/-20- Быстрый старт. Веб 2.0 для учителей и школьников].<br /> * [http://www.tgl.net.ru/files/inc_skype.doc Учимся общаться по Скайпу]<br /> * [[Учебный проект как одна из форм развития творческой личности]]<br /> * [http://www.inventech.ru/pub/club/087/ Методы поиска новых идей и решений. Мозговой штурм]<br /> <br /> ==Инструкции==<br /> * [[Электронная почта Gmail|Создание аккаунта Google]]<br /> * [[Система пользовательского поиска Google]] <br /> * [[Документы Google|Публикация документов в сети (документы Google)]]<br /> * [http://portal.loiro.ru/index.php?module=articles&amp;action=view&amp;cid=492&amp;id=349 Инструкция «Создание Интернет-анкет в Анкетере»]<br /> * [http://portal.loiro.ru/index.php?module=articles&amp;action=view&amp;cid=492&amp;id=352 Инструкция «Создание Интернет-анкет с помощью &quot;документов&quot; Google»]<br /> * [[:Категория:Сервисы Web 2.0|Сервисы Web 2.0]]<br /> * [[Как создать блог]]<br /> * [[Начинающим блогерам]]<br /> * [[Инструкция по размещению комментария блога]]<br /> * [[Как работать с сервисом Classtools.net]]<br /> * [[Работа с сервисом WikiWall]]&lt;br&gt;<br /> * [[Создание комиксов]]<br /> * [[Работа с фотосервисом GALLERY.RU]]<br /> * [[Работа с фотосервисом Яндекс фото]]<br /> * [http://narod.ru/disk/17157443000/Mannual_MySpace_1.doc.html Инструкция по размещению видеофайлов на сайте MySpace]<br /> * [http://www.nachalka.com/bubbl Создание карты знаний в Bubbl.us]<br /> * [[Размещение аудиофайлов в сети Интернет]]<br /> * [[Идеи по использованию подкастов и сервиса PodFM.ru]]<br /> * [[Создание аудиофайлов с использованием звукового редактора Audacity]]<br /> <br /> '''Документы для совместной работы:'''<br /> * [https://spreadsheets.google.com/viewform?formkey=dFRLTW1IcmFYcmFoeWJEMC1NaE9UZ3c6MA&amp;theme=0AX42CRMsmRFbUy0xYjMxYzlhMS0xZTM0LTRhNDEtOWI2Yi0yN2RkZWMxZWUzOGI&amp;ifq Входная анкета для участников группы]<br /> <br /> <br /> '''Шаблоны'''<br /> * [[Медиа:Визитка_проекта_группа_30.doc|Визитка проекта]]<br /> * [[Шаблон:Портфолио проекта]]<br /> * [[Шаблон:Оформление исследований учащихся в учебном проекте]]<br /> * [[Медиа:Таблица_оценивания_группа_30.doc|Таблица оценивания]]<br /> * [[Медиа:Tema issledov.doc|Таблица «Исследования учащихся»]]<br /> <br /> ==Рефлексия обучения==<br /> * '''[http://intel-tlt.blogspot.com/2011/02/31.html Блог для рефлексии в курсе]'''<br /> <br /> ==Портфолио проектов==<br /> '''ВНИМАНИЕ!!!'''<br /> <br /> На страницу проекта вставьте пожалуйста [[Шаблон:Портфолио проекта]]. Он должен помещаться в двойных фигурных скобках с тегом subst {{subst:}} <br /> <br /> ''Не забывайте помечать личные страницы и материалы, созданные в рамках курса категорией -'' '''[[:Категория:Intel Обучение для будущего]]‎'''<br /> <br /> '''УЧАСТНИКИ ГРУППЫ:'''<br /> <br /> #[[Участник:Стропус Людмила|Стропус Людмила Юрьевна]] [[Учебный проект Зерновые культуры]]<br /> #[[Участник:Daest|Данилова Елена Алексеевна]] [[Буква ё-растеряшка]]<br /> #[[Шикунова Светлана|Шикунова Светлана Геннадьевна]] [[Приветствия]]<br /> #[[Участник:Ямаева Любовь Сергеевна|Ямаева Любовь Сергеевна]] [[Учебный проект. Наше здоровье!]]<br /> #[[Участник:Сафиулина Лилия Рафаильевна|Сафиулина Лилия Рафаильевна]] [[Учебный проект Зерновые культуры 2 класс]]<br /> #[[Участник:Татьяна Журавлева|Журавлева Татьяна Николаевна]] [[Учебный проект Следы Ордынского нашествия]]<br /> #[[Участник:Елена Валериевна|Честнова Елена Валериевна]] [[Учебный проект В мире камня]]<br /> #[[Участник:Чернова Л.Б.|Чернова Любовь Борисовна]] [[Учебный проект Птицы зимой]]<br /> #[[Участник:Wesena|Андронова Любовь Александровна]] [[Учебный проект Узамбарская фиалка]]<br /> #Алмакаева Ирина Александровна<br /> #[[Участник:Регина|Сибгатуллина Регина Наилевна]] [[Учебный проект драгоценные камни]]<br /> #[[Участник:Кира|Кирилина Ольга Владимировна]] [[Учебный проект &quot; Лес - наше богатство&quot;]]<br /> <br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]<br /> [[Категория:Группы обучения по курсу]]</div>

Татьяна Журавлева http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%22%D0%A1%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D1%8B_%D0%BE%D1%80%D0%B4%D1%8B%D0%BD%D1%81%D0%BA%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%BD%D0%B0%D1%88%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%B8%D1%8F%22 2011-03-20T11:46:14Z

<p>Татьяна Журавлева: /* Пример продукта проектной деятельности учащихся */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> Журавлева Татьяна Николаевна<br /> == Название проекта ==<br /> Следы Ордынского нашествия<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> &quot;Мы и окружающий мир&quot;, 3 класс<br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> <br /> Проект &quot;Следы Ордынского нашествия&quot; проводится в рамках интегрированного курса &quot;Мы и окружающий мир. 3 класс&quot; система Л.В.Занкова. В результате исследований учащимся удастся связать историческое событие с настоящим, ощутить его значимость как для России в целом, так и лично для каждого.<br /> <br /> == План проекта ==<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Основополагающий вопрос: Какие следы Ордынского нашествия сохранились?'' <br /> <br /> #''Проблемный вопрос: Где корни твоих предков?''<br /> ##''Учебный вопрос: Кто твои родные?''<br /> ##''Учебный вопрос: В какой области (крае, городе, деревне) жили и живут твои родственники?''<br /> ##''Учебный вопрос: Что в IX - XV веках было на этой территории?''<br /> #''Проблемный вопрос: Как язык монголо-татарских завоевателей повлиял на язык славян?''<br /> ##''Учебный вопрос: На каком языке разговаривали монголо-татары?''<br /> ##''Учебный вопрос: Какие слова из этого языка заимствованы в русский язык?''<br /> ##''Учебный вопрос: Какие значение имели эти слова в период Золотой Орды и имеют сейчас?''<br /> #''Проблемный вопрос: Какие особенности национальной кухни монголо-татар сохранились до наших дней?''<br /> ##''Учебный вопрос: Чем была особенна кухня монголо-татар?''<br /> ##''Учебный вопрос: Названия каких блюд сохранились в национальных кухнях народов России?''<br /> ##''Учебный вопрос: Какие рецепты блюд, известные в Золотой Орде, знают в твоей семье? Кто из твоих родных умеет их готовить?''<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> [https://docs.google.com/leaf?id=0B3TPUkQmSeqPYzY0MDRiMjEtZDliZi00OTEzLTg5MWMtOWRkNjYzZTQ1ZTA2&amp;hl=ru&amp;authkey=CLncjLoE Публикация учителя]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [https://docs.google.com/present/edit?id=0AXTPUkQmSeqPZGZic3RtOWJfNThocjc5d2tkaw&amp;hl=ru&amp;authkey=CLWGjIQP Вводная презентация]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [[Исследование ученика Где жили мои предки]]<br /> <br /> [https://docs.google.com/viewer?a=v&amp;pid=explorer&amp;chrome=true&amp;srcid=0B3TPUkQmSeqPNjNlYzkxMTctNWMyNy00OWNiLThlMDAtOTE0Zjk3N2ZmNTlh&amp;hl=ru&amp;authkey=CJ65-bIP Презентация учащегося &quot;По местам славных подвигов богатырей русских&quot;]<br /> <br /> [https://docs.google.com/present/edit?id=0AXTPUkQmSeqPZGZic3RtOWJfNzZncHQ3c3BkcQ&amp;hl=ru&amp;authkey=CJD0yfYM Отчет о работе над проектом &quot;Следы Ордынского нашествия&quot;]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> План оценивания. <br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1naj3XvOd54p2cv0N0910KA0LoSBvwGpiNEmSnbrRop0/edit?hl=ru&amp;authkey=CJWX9J0J Стратегии оценивания.]<br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> *[https://docs.google.com/present/edit?id=0AXTPUkQmSeqPZGZic3RtOWJfNThocjc5d2tkaw&amp;hl=ru&amp;authkey=CLWGjIQP Вводная презентация]<br /> *[https://docs.google.com/leaf?id=0B3TPUkQmSeqPMGFiNDE1ZTItZDlkOC00MzA5LTkyNzctNjYzN2RhODNmZmRm&amp;hl=ru&amp;authkey=CNzttqkJ Концептуальная карта «Генеалогическое древо семьи»]<br /> |<br /> *[https://docs.google.com/document/d/1u4tTc5IoAOprPCpjSI4aEdshbFeGGWaCSOKK9YDSD8A/edit?hl=ru&amp;authkey=CJvP1vwC Рекомендации для работы в группе]<br /> *Лист самоооценки «Радуга успеха»<br /> <br /> |<br /> *[https://docs.google.com/document/d/1aXr55sbxW4NY46M7jFcBxq87h8mp-vyEPdz7fDx-uik/edit?hl=ru&amp;authkey=COPR8KcH Критерии оценки презентации]<br /> *[https://docs.google.com/document/d/1WClXrtcIVLLYZve7gurs9XClGXTC2Sv3LOjXseAc0is/edit?hl=ru&amp;authkey=CNiZ2I8N Рекомендации «Подготовка к выступлению»]<br /> <br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> [https://docs.google.com/document/d/1zKa-ZMcz6036JBbn9Fy-fNr1RQTPyETPw0iQA-SW3Yw/edit?hl=ru&amp;authkey=CLeF5JMI Текст для обсуждения с заданиями]<br /> <br /> [https://spreadsheets.google.com/viewform?formkey=dE9EcjdobEN6RVNDOWtJYXZTbWYzNkE6MQ Викторина &quot;Ордынское нашествие&quot;]<br /> <br /> [https://spreadsheets.google.com/viewform?formkey=dDh2TlVaSE1KNHlHV0VGeDEzVDdKWEE6MQ Виртуальный поход &quot;Герои эпоса Древней Руси&quot;]<br /> <br /> [http://maps.google.com/maps/ms?ie=UTF&amp;msa=0&amp;msid=217870608095693433968.00049e5d17a2ebfbca38d Карта &quot;Герои эпоса Древней Руси&quot;]<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Татьяна Журавлева http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%22%D0%A1%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D1%8B_%D0%BE%D1%80%D0%B4%D1%8B%D0%BD%D1%81%D0%BA%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%BD%D0%B0%D1%88%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%B8%D1%8F%22 2011-03-20T11:10:38Z

<p>Татьяна Журавлева: /* Материалы по формирующему и итоговому оцениванию */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> Журавлева Татьяна Николаевна<br /> == Название проекта ==<br /> Следы Ордынского нашествия<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> &quot;Мы и окружающий мир&quot;, 3 класс<br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> <br /> Проект &quot;Следы Ордынского нашествия&quot; проводится в рамках интегрированного курса &quot;Мы и окружающий мир. 3 класс&quot; система Л.В.Занкова. В результате исследований учащимся удастся связать историческое событие с настоящим, ощутить его значимость как для России в целом, так и лично для каждого.<br /> <br /> == План проекта ==<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Основополагающий вопрос: Какие следы Ордынского нашествия сохранились?'' <br /> <br /> #''Проблемный вопрос: Где корни твоих предков?''<br /> ##''Учебный вопрос: Кто твои родные?''<br /> ##''Учебный вопрос: В какой области (крае, городе, деревне) жили и живут твои родственники?''<br /> ##''Учебный вопрос: Что в IX - XV веках было на этой территории?''<br /> #''Проблемный вопрос: Как язык монголо-татарских завоевателей повлиял на язык славян?''<br /> ##''Учебный вопрос: На каком языке разговаривали монголо-татары?''<br /> ##''Учебный вопрос: Какие слова из этого языка заимствованы в русский язык?''<br /> ##''Учебный вопрос: Какие значение имели эти слова в период Золотой Орды и имеют сейчас?''<br /> #''Проблемный вопрос: Какие особенности национальной кухни монголо-татар сохранились до наших дней?''<br /> ##''Учебный вопрос: Чем была особенна кухня монголо-татар?''<br /> ##''Учебный вопрос: Названия каких блюд сохранились в национальных кухнях народов России?''<br /> ##''Учебный вопрос: Какие рецепты блюд, известные в Золотой Орде, знают в твоей семье? Кто из твоих родных умеет их готовить?''<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> [https://docs.google.com/leaf?id=0B3TPUkQmSeqPYzY0MDRiMjEtZDliZi00OTEzLTg5MWMtOWRkNjYzZTQ1ZTA2&amp;hl=ru&amp;authkey=CLncjLoE Публикация учителя]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [https://docs.google.com/present/edit?id=0AXTPUkQmSeqPZGZic3RtOWJfNThocjc5d2tkaw&amp;hl=ru&amp;authkey=CLWGjIQP Вводная презентация]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [[Исследование ученика Где жили мои предки]]<br /> <br /> [https://docs.google.com/viewer?a=v&amp;pid=explorer&amp;chrome=true&amp;srcid=0B3TPUkQmSeqPNjNlYzkxMTctNWMyNy00OWNiLThlMDAtOTE0Zjk3N2ZmNTlh&amp;hl=ru&amp;authkey=CJ65-bIP Презентация учащегося &quot;По местам славных подвигов богатырей русских&quot;]<br /> <br /> [https://docs.google.com/viewer?a=v&amp;pid=explorer&amp;chrome=true&amp;srcid=0B3TPUkQmSeqPNjNiOTFmMjgtMWJiMy00ZmZlLWI3OTgtMjdmZDdlZDI3MDc0&amp;hl=ru&amp;authkey=COfrt7cN Отчет о работе над проектом &quot;Следы Ордынского нашествия&quot;]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> План оценивания. <br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1naj3XvOd54p2cv0N0910KA0LoSBvwGpiNEmSnbrRop0/edit?hl=ru&amp;authkey=CJWX9J0J Стратегии оценивания.]<br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> *[https://docs.google.com/present/edit?id=0AXTPUkQmSeqPZGZic3RtOWJfNThocjc5d2tkaw&amp;hl=ru&amp;authkey=CLWGjIQP Вводная презентация]<br /> *[https://docs.google.com/leaf?id=0B3TPUkQmSeqPMGFiNDE1ZTItZDlkOC00MzA5LTkyNzctNjYzN2RhODNmZmRm&amp;hl=ru&amp;authkey=CNzttqkJ Концептуальная карта «Генеалогическое древо семьи»]<br /> |<br /> *[https://docs.google.com/document/d/1u4tTc5IoAOprPCpjSI4aEdshbFeGGWaCSOKK9YDSD8A/edit?hl=ru&amp;authkey=CJvP1vwC Рекомендации для работы в группе]<br /> *Лист самоооценки «Радуга успеха»<br /> <br /> |<br /> *[https://docs.google.com/document/d/1aXr55sbxW4NY46M7jFcBxq87h8mp-vyEPdz7fDx-uik/edit?hl=ru&amp;authkey=COPR8KcH Критерии оценки презентации]<br /> *[https://docs.google.com/document/d/1WClXrtcIVLLYZve7gurs9XClGXTC2Sv3LOjXseAc0is/edit?hl=ru&amp;authkey=CNiZ2I8N Рекомендации «Подготовка к выступлению»]<br /> <br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> [https://docs.google.com/document/d/1zKa-ZMcz6036JBbn9Fy-fNr1RQTPyETPw0iQA-SW3Yw/edit?hl=ru&amp;authkey=CLeF5JMI Текст для обсуждения с заданиями]<br /> <br /> [https://spreadsheets.google.com/viewform?formkey=dE9EcjdobEN6RVNDOWtJYXZTbWYzNkE6MQ Викторина &quot;Ордынское нашествие&quot;]<br /> <br /> [https://spreadsheets.google.com/viewform?formkey=dDh2TlVaSE1KNHlHV0VGeDEzVDdKWEE6MQ Виртуальный поход &quot;Герои эпоса Древней Руси&quot;]<br /> <br /> [http://maps.google.com/maps/ms?ie=UTF&amp;msa=0&amp;msid=217870608095693433968.00049e5d17a2ebfbca38d Карта &quot;Герои эпоса Древней Руси&quot;]<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Татьяна Журавлева http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%22%D0%A1%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D1%8B_%D0%BE%D1%80%D0%B4%D1%8B%D0%BD%D1%81%D0%BA%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%BD%D0%B0%D1%88%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%B8%D1%8F%22 2011-03-20T11:01:28Z

<p>Татьяна Журавлева: /* Краткая аннотация проекта */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> Журавлева Татьяна Николаевна<br /> == Название проекта ==<br /> Следы Ордынского нашествия<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> &quot;Мы и окружающий мир&quot;, 3 класс<br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> <br /> Проект &quot;Следы Ордынского нашествия&quot; проводится в рамках интегрированного курса &quot;Мы и окружающий мир. 3 класс&quot; система Л.В.Занкова. В результате исследований учащимся удастся связать историческое событие с настоящим, ощутить его значимость как для России в целом, так и лично для каждого.<br /> <br /> == План проекта ==<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Основополагающий вопрос: Какие следы Ордынского нашествия сохранились?'' <br /> <br /> #''Проблемный вопрос: Где корни твоих предков?''<br /> ##''Учебный вопрос: Кто твои родные?''<br /> ##''Учебный вопрос: В какой области (крае, городе, деревне) жили и живут твои родственники?''<br /> ##''Учебный вопрос: Что в IX - XV веках было на этой территории?''<br /> #''Проблемный вопрос: Как язык монголо-татарских завоевателей повлиял на язык славян?''<br /> ##''Учебный вопрос: На каком языке разговаривали монголо-татары?''<br /> ##''Учебный вопрос: Какие слова из этого языка заимствованы в русский язык?''<br /> ##''Учебный вопрос: Какие значение имели эти слова в период Золотой Орды и имеют сейчас?''<br /> #''Проблемный вопрос: Какие особенности национальной кухни монголо-татар сохранились до наших дней?''<br /> ##''Учебный вопрос: Чем была особенна кухня монголо-татар?''<br /> ##''Учебный вопрос: Названия каких блюд сохранились в национальных кухнях народов России?''<br /> ##''Учебный вопрос: Какие рецепты блюд, известные в Золотой Орде, знают в твоей семье? Кто из твоих родных умеет их готовить?''<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> [https://docs.google.com/leaf?id=0B3TPUkQmSeqPYzY0MDRiMjEtZDliZi00OTEzLTg5MWMtOWRkNjYzZTQ1ZTA2&amp;hl=ru&amp;authkey=CLncjLoE Публикация учителя]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [https://docs.google.com/present/edit?id=0AXTPUkQmSeqPZGZic3RtOWJfNThocjc5d2tkaw&amp;hl=ru&amp;authkey=CLWGjIQP Вводная презентация]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [[Исследование ученика Где жили мои предки]]<br /> <br /> [https://docs.google.com/viewer?a=v&amp;pid=explorer&amp;chrome=true&amp;srcid=0B3TPUkQmSeqPNjNlYzkxMTctNWMyNy00OWNiLThlMDAtOTE0Zjk3N2ZmNTlh&amp;hl=ru&amp;authkey=CJ65-bIP Презентация учащегося &quot;По местам славных подвигов богатырей русских&quot;]<br /> <br /> [https://docs.google.com/viewer?a=v&amp;pid=explorer&amp;chrome=true&amp;srcid=0B3TPUkQmSeqPNjNiOTFmMjgtMWJiMy00ZmZlLWI3OTgtMjdmZDdlZDI3MDc0&amp;hl=ru&amp;authkey=COfrt7cN Отчет о работе над проектом &quot;Следы Ордынского нашествия&quot;]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> План оценивания. <br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1naj3XvOd54p2cv0N0910KA0LoSBvwGpiNEmSnbrRop0/edit?hl=ru&amp;authkey=CJWX9J0J Стратегии оценивания.]<br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> *[https://docs.google.com/present/edit?id=0AXTPUkQmSeqPZGZic3RtOWJfNThocjc5d2tkaw&amp;hl=ru&amp;authkey=CLWGjIQP Вводная презентация]<br /> *[https://docs.google.com/leaf?id=0B3TPUkQmSeqPMGFiNDE1ZTItZDlkOC00MzA5LTkyNzctNjYzN2RhODNmZmRm&amp;hl=ru&amp;authkey=CNzttqkJ Концептуальная карта «Генеалогическое древо семьи»]<br /> |<br /> *[https://docs.google.com/document/d/1u4tTc5IoAOprPCpjSI4aEdshbFeGGWaCSOKK9YDSD8A/edit?hl=ru&amp;authkey=CJvP1vwC Рекомендации для работы в группе]<br /> *Лист самоооценки «Радуга успеха»<br /> <br /> |<br /> *[https://docs.google.com/document/d/1aXr55sbxW4NY46M7jFcBxq87h8mp-vyEPdz7fDx-uik/edit?hl=ru&amp;authkey=COPR8KcH Критерии оценки презентации]<br /> *[https://docs.google.com/document/d/1WClXrtcIVLLYZve7gurs9XClGXTC2Sv3LOjXseAc0is/edit?hl=ru&amp;authkey=CNiZ2I8N Напоминания и подсказки «Подготовка к выступлению»]<br /> <br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> [https://docs.google.com/document/d/1zKa-ZMcz6036JBbn9Fy-fNr1RQTPyETPw0iQA-SW3Yw/edit?hl=ru&amp;authkey=CLeF5JMI Текст для обсуждения с заданиями]<br /> <br /> [https://spreadsheets.google.com/viewform?formkey=dE9EcjdobEN6RVNDOWtJYXZTbWYzNkE6MQ Викторина &quot;Ордынское нашествие&quot;]<br /> <br /> [https://spreadsheets.google.com/viewform?formkey=dDh2TlVaSE1KNHlHV0VGeDEzVDdKWEE6MQ Виртуальный поход &quot;Герои эпоса Древней Руси&quot;]<br /> <br /> [http://maps.google.com/maps/ms?ie=UTF&amp;msa=0&amp;msid=217870608095693433968.00049e5d17a2ebfbca38d Карта &quot;Герои эпоса Древней Руси&quot;]<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Татьяна Журавлева http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%22%D0%A1%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D1%8B_%D0%BE%D1%80%D0%B4%D1%8B%D0%BD%D1%81%D0%BA%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%BD%D0%B0%D1%88%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%B8%D1%8F%22 2011-03-17T13:00:12Z

<p>Татьяна Журавлева: /* Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> Журавлева Татьяна Николаевна<br /> == Название проекта ==<br /> Следы Ордынского нашествия<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> &quot;Мы и окружающий мир&quot;, 3 класс<br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> <br /> Проект &quot;Следы ордынского нашествия&quot; проводится в рамках интегрированного курса &quot;Мы и окружающий мир. 3 класс&quot; система Л.В.Занкова. В результате исследований учащимся удастся связать историческое событие с настоящим, ощутить его значимость как для России в целом, так и лично для каждого.<br /> <br /> == План проекта ==<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Основополагающий вопрос: Какие следы Ордынского нашествия сохранились?'' <br /> <br /> #''Проблемный вопрос: Где корни твоих предков?''<br /> ##''Учебный вопрос: Кто твои родные?''<br /> ##''Учебный вопрос: В какой области (крае, городе, деревне) жили и живут твои родственники?''<br /> ##''Учебный вопрос: Что в IX - XV веках было на этой территории?''<br /> #''Проблемный вопрос: Как язык монголо-татарских завоевателей повлиял на язык славян?''<br /> ##''Учебный вопрос: На каком языке разговаривали монголо-татары?''<br /> ##''Учебный вопрос: Какие слова из этого языка заимствованы в русский язык?''<br /> ##''Учебный вопрос: Какие значение имели эти слова в период Золотой Орды и имеют сейчас?''<br /> #''Проблемный вопрос: Какие особенности национальной кухни монголо-татар сохранились до наших дней?''<br /> ##''Учебный вопрос: Чем была особенна кухня монголо-татар?''<br /> ##''Учебный вопрос: Названия каких блюд сохранились в национальных кухнях народов России?''<br /> ##''Учебный вопрос: Какие рецепты блюд, известные в Золотой Орде, знают в твоей семье? Кто из твоих родных умеет их готовить?''<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> [https://docs.google.com/leaf?id=0B3TPUkQmSeqPYzY0MDRiMjEtZDliZi00OTEzLTg5MWMtOWRkNjYzZTQ1ZTA2&amp;hl=ru&amp;authkey=CLncjLoE Публикация учителя]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [https://docs.google.com/present/edit?id=0AXTPUkQmSeqPZGZic3RtOWJfNThocjc5d2tkaw&amp;hl=ru&amp;authkey=CLWGjIQP Вводная презентация]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [[Исследование ученика Где жили мои предки]]<br /> <br /> [https://docs.google.com/viewer?a=v&amp;pid=explorer&amp;chrome=true&amp;srcid=0B3TPUkQmSeqPNjNlYzkxMTctNWMyNy00OWNiLThlMDAtOTE0Zjk3N2ZmNTlh&amp;hl=ru&amp;authkey=CJ65-bIP Презентация учащегося &quot;По местам славных подвигов богатырей русских&quot;]<br /> <br /> [https://docs.google.com/viewer?a=v&amp;pid=explorer&amp;chrome=true&amp;srcid=0B3TPUkQmSeqPNjNiOTFmMjgtMWJiMy00ZmZlLWI3OTgtMjdmZDdlZDI3MDc0&amp;hl=ru&amp;authkey=COfrt7cN Отчет о работе над проектом &quot;Следы Ордынского нашествия&quot;]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> План оценивания. <br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1naj3XvOd54p2cv0N0910KA0LoSBvwGpiNEmSnbrRop0/edit?hl=ru&amp;authkey=CJWX9J0J Стратегии оценивания.]<br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> *[https://docs.google.com/present/edit?id=0AXTPUkQmSeqPZGZic3RtOWJfNThocjc5d2tkaw&amp;hl=ru&amp;authkey=CLWGjIQP Вводная презентация]<br /> *[https://docs.google.com/leaf?id=0B3TPUkQmSeqPMGFiNDE1ZTItZDlkOC00MzA5LTkyNzctNjYzN2RhODNmZmRm&amp;hl=ru&amp;authkey=CNzttqkJ Концептуальная карта «Генеалогическое древо семьи»]<br /> |<br /> *[https://docs.google.com/document/d/1u4tTc5IoAOprPCpjSI4aEdshbFeGGWaCSOKK9YDSD8A/edit?hl=ru&amp;authkey=CJvP1vwC Рекомендации для работы в группе]<br /> *Лист самоооценки «Радуга успеха»<br /> <br /> |<br /> *[https://docs.google.com/document/d/1aXr55sbxW4NY46M7jFcBxq87h8mp-vyEPdz7fDx-uik/edit?hl=ru&amp;authkey=COPR8KcH Критерии оценки презентации]<br /> *[https://docs.google.com/document/d/1WClXrtcIVLLYZve7gurs9XClGXTC2Sv3LOjXseAc0is/edit?hl=ru&amp;authkey=CNiZ2I8N Напоминания и подсказки «Подготовка к выступлению»]<br /> <br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> [https://docs.google.com/document/d/1zKa-ZMcz6036JBbn9Fy-fNr1RQTPyETPw0iQA-SW3Yw/edit?hl=ru&amp;authkey=CLeF5JMI Текст для обсуждения с заданиями]<br /> <br /> [https://spreadsheets.google.com/viewform?formkey=dE9EcjdobEN6RVNDOWtJYXZTbWYzNkE6MQ Викторина &quot;Ордынское нашествие&quot;]<br /> <br /> [https://spreadsheets.google.com/viewform?formkey=dDh2TlVaSE1KNHlHV0VGeDEzVDdKWEE6MQ Виртуальный поход &quot;Герои эпоса Древней Руси&quot;]<br /> <br /> [http://maps.google.com/maps/ms?ie=UTF&amp;msa=0&amp;msid=217870608095693433968.00049e5d17a2ebfbca38d Карта &quot;Герои эпоса Древней Руси&quot;]<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Татьяна Журавлева http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%22%D0%A1%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D1%8B_%D0%BE%D1%80%D0%B4%D1%8B%D0%BD%D1%81%D0%BA%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%BD%D0%B0%D1%88%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%B8%D1%8F%22 2011-03-17T12:33:15Z

<p>Татьяна Журавлева: /* Материалы по формирующему и итоговому оцениванию */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> Журавлева Татьяна Николаевна<br /> == Название проекта ==<br /> Следы Ордынского нашествия<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> &quot;Мы и окружающий мир&quot;, 3 класс<br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> <br /> Проект &quot;Следы ордынского нашествия&quot; проводится в рамках интегрированного курса &quot;Мы и окружающий мир. 3 класс&quot; система Л.В.Занкова. В результате исследований учащимся удастся связать историческое событие с настоящим, ощутить его значимость как для России в целом, так и лично для каждого.<br /> <br /> == План проекта ==<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Основополагающий вопрос: Какие следы Ордынского нашествия сохранились?'' <br /> <br /> #''Проблемный вопрос: Где корни твоих предков?''<br /> ##''Учебный вопрос: Кто твои родные?''<br /> ##''Учебный вопрос: В какой области (крае, городе, деревне) жили и живут твои родственники?''<br /> ##''Учебный вопрос: Что в IX - XV веках было на этой территории?''<br /> #''Проблемный вопрос: Как язык монголо-татарских завоевателей повлиял на язык славян?''<br /> ##''Учебный вопрос: На каком языке разговаривали монголо-татары?''<br /> ##''Учебный вопрос: Какие слова из этого языка заимствованы в русский язык?''<br /> ##''Учебный вопрос: Какие значение имели эти слова в период Золотой Орды и имеют сейчас?''<br /> #''Проблемный вопрос: Какие особенности национальной кухни монголо-татар сохранились до наших дней?''<br /> ##''Учебный вопрос: Чем была особенна кухня монголо-татар?''<br /> ##''Учебный вопрос: Названия каких блюд сохранились в национальных кухнях народов России?''<br /> ##''Учебный вопрос: Какие рецепты блюд, известные в Золотой Орде, знают в твоей семье? Кто из твоих родных умеет их готовить?''<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> [https://docs.google.com/leaf?id=0B3TPUkQmSeqPYzY0MDRiMjEtZDliZi00OTEzLTg5MWMtOWRkNjYzZTQ1ZTA2&amp;hl=ru&amp;authkey=CLncjLoE Публикация учителя]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [https://docs.google.com/present/edit?id=0AXTPUkQmSeqPZGZic3RtOWJfNThocjc5d2tkaw&amp;hl=ru&amp;authkey=CLWGjIQP Вводная презентация]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [[Исследование ученика Где жили мои предки]]<br /> <br /> [https://docs.google.com/viewer?a=v&amp;pid=explorer&amp;chrome=true&amp;srcid=0B3TPUkQmSeqPNjNlYzkxMTctNWMyNy00OWNiLThlMDAtOTE0Zjk3N2ZmNTlh&amp;hl=ru&amp;authkey=CJ65-bIP Презентация учащегося &quot;По местам славных подвигов богатырей русских&quot;]<br /> <br /> [https://docs.google.com/viewer?a=v&amp;pid=explorer&amp;chrome=true&amp;srcid=0B3TPUkQmSeqPNjNiOTFmMjgtMWJiMy00ZmZlLWI3OTgtMjdmZDdlZDI3MDc0&amp;hl=ru&amp;authkey=COfrt7cN Отчет о работе над проектом &quot;Следы Ордынского нашествия&quot;]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> План оценивания. <br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1naj3XvOd54p2cv0N0910KA0LoSBvwGpiNEmSnbrRop0/edit?hl=ru&amp;authkey=CJWX9J0J Стратегии оценивания.]<br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> *[https://docs.google.com/present/edit?id=0AXTPUkQmSeqPZGZic3RtOWJfNThocjc5d2tkaw&amp;hl=ru&amp;authkey=CLWGjIQP Вводная презентация]<br /> *[https://docs.google.com/leaf?id=0B3TPUkQmSeqPMGFiNDE1ZTItZDlkOC00MzA5LTkyNzctNjYzN2RhODNmZmRm&amp;hl=ru&amp;authkey=CNzttqkJ Концептуальная карта «Генеалогическое древо семьи»]<br /> |<br /> *[https://docs.google.com/document/d/1u4tTc5IoAOprPCpjSI4aEdshbFeGGWaCSOKK9YDSD8A/edit?hl=ru&amp;authkey=CJvP1vwC Рекомендации для работы в группе]<br /> *Лист самоооценки «Радуга успеха»<br /> <br /> |<br /> *[https://docs.google.com/document/d/1aXr55sbxW4NY46M7jFcBxq87h8mp-vyEPdz7fDx-uik/edit?hl=ru&amp;authkey=COPR8KcH Критерии оценки презентации]<br /> *[https://docs.google.com/document/d/1WClXrtcIVLLYZve7gurs9XClGXTC2Sv3LOjXseAc0is/edit?hl=ru&amp;authkey=CNiZ2I8N Напоминания и подсказки «Подготовка к выступлению»]<br /> <br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> [https://docs.google.com/document/d/1zKa-ZMcz6036JBbn9Fy-fNr1RQTPyETPw0iQA-SW3Yw/edit?hl=ru&amp;authkey=CLeF5JMI Текст для обсуждения с заданиями]<br /> <br /> [https://spreadsheets.google.com/viewform?formkey=dG9Hb3hYUUZ3RERQYjE2cm13cG94VVE6MQ Викторина &quot;Ордынское нашествие&quot;]<br /> <br /> [https://spreadsheets.google.com/viewform?formkey=dDh2TlVaSE1KNHlHV0VGeDEzVDdKWEE6MQ Виртуальный поход &quot;Герои эпоса Древней Руси&quot;]<br /> <br /> [http://maps.google.com/maps/ms?ie=UTF&amp;msa=0&amp;msid=217870608095693433968.00049e5d17a2ebfbca38d Карта &quot;Герои эпоса Древней Руси&quot;]<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Татьяна Журавлева http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%22%D0%A1%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D1%8B_%D0%BE%D1%80%D0%B4%D1%8B%D0%BD%D1%81%D0%BA%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%BD%D0%B0%D1%88%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%B8%D1%8F%22 2011-03-16T16:33:08Z

<p>Татьяна Журавлева: /* Публикация учителя */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> Журавлева Татьяна Николаевна<br /> == Название проекта ==<br /> Следы Ордынского нашествия<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> &quot;Мы и окружающий мир&quot;, 3 класс<br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> <br /> Проект &quot;Следы ордынского нашествия&quot; проводится в рамках интегрированного курса &quot;Мы и окружающий мир. 3 класс&quot; система Л.В.Занкова. В результате исследований учащимся удастся связать историческое событие с настоящим, ощутить его значимость как для России в целом, так и лично для каждого.<br /> <br /> == План проекта ==<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Основополагающий вопрос: Какие следы Ордынского нашествия сохранились?'' <br /> <br /> #''Проблемный вопрос: Где корни твоих предков?''<br /> ##''Учебный вопрос: Кто твои родные?''<br /> ##''Учебный вопрос: В какой области (крае, городе, деревне) жили и живут твои родственники?''<br /> ##''Учебный вопрос: Что в IX - XV веках было на этой территории?''<br /> #''Проблемный вопрос: Как язык монголо-татарских завоевателей повлиял на язык славян?''<br /> ##''Учебный вопрос: На каком языке разговаривали монголо-татары?''<br /> ##''Учебный вопрос: Какие слова из этого языка заимствованы в русский язык?''<br /> ##''Учебный вопрос: Какие значение имели эти слова в период Золотой Орды и имеют сейчас?''<br /> #''Проблемный вопрос: Какие особенности национальной кухни монголо-татар сохранились до наших дней?''<br /> ##''Учебный вопрос: Чем была особенна кухня монголо-татар?''<br /> ##''Учебный вопрос: Названия каких блюд сохранились в национальных кухнях народов России?''<br /> ##''Учебный вопрос: Какие рецепты блюд, известные в Золотой Орде, знают в твоей семье? Кто из твоих родных умеет их готовить?''<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> [https://docs.google.com/leaf?id=0B3TPUkQmSeqPYzY0MDRiMjEtZDliZi00OTEzLTg5MWMtOWRkNjYzZTQ1ZTA2&amp;hl=ru&amp;authkey=CLncjLoE Публикация учителя]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [https://docs.google.com/present/edit?id=0AXTPUkQmSeqPZGZic3RtOWJfNThocjc5d2tkaw&amp;hl=ru&amp;authkey=CLWGjIQP Вводная презентация]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [[Исследование ученика Где жили мои предки]]<br /> <br /> [https://docs.google.com/viewer?a=v&amp;pid=explorer&amp;chrome=true&amp;srcid=0B3TPUkQmSeqPNjNlYzkxMTctNWMyNy00OWNiLThlMDAtOTE0Zjk3N2ZmNTlh&amp;hl=ru&amp;authkey=CJ65-bIP Презентация учащегося &quot;По местам славных подвигов богатырей русских&quot;]<br /> <br /> [https://docs.google.com/viewer?a=v&amp;pid=explorer&amp;chrome=true&amp;srcid=0B3TPUkQmSeqPNjNiOTFmMjgtMWJiMy00ZmZlLWI3OTgtMjdmZDdlZDI3MDc0&amp;hl=ru&amp;authkey=COfrt7cN Отчет о работе над проектом &quot;Следы Ордынского нашествия&quot;]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> План оценивания. <br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1naj3XvOd54p2cv0N0910KA0LoSBvwGpiNEmSnbrRop0/edit?hl=ru&amp;authkey=CJWX9J0J Стратегии оценивания.]<br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> *[https://docs.google.com/present/edit?id=0AXTPUkQmSeqPZGZic3RtOWJfNThocjc5d2tkaw&amp;hl=ru&amp;authkey=CLWGjIQP Вводная презентация]<br /> *[https://docs.google.com/leaf?id=0B3TPUkQmSeqPMGFiNDE1ZTItZDlkOC00MzA5LTkyNzctNjYzN2RhODNmZmRm&amp;hl=ru&amp;authkey=CNzttqkJ Концептуальная карта «Генеалогическое древо семьи»]<br /> |<br /> *[https://docs.google.com/document/d/1KCdhA5kL6065qqifVmLWWtb29GYvi7t7u4AA8zsvChg/edit?hl=ru&amp;authkey=CP-lzxM Рекомендации для работы в группе «Составляющие ССС»]<br /> *Лист самоооценки «Радуга успеха»<br /> <br /> |<br /> *[https://docs.google.com/document/d/1aXr55sbxW4NY46M7jFcBxq87h8mp-vyEPdz7fDx-uik/edit?hl=ru&amp;authkey=COPR8KcH Критерии оценки презентации]<br /> *[https://docs.google.com/document/d/1WClXrtcIVLLYZve7gurs9XClGXTC2Sv3LOjXseAc0is/edit?hl=ru&amp;authkey=CNiZ2I8N Напоминания и подсказки «Подготовка к выступлению»]<br /> <br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> [https://docs.google.com/document/d/1zKa-ZMcz6036JBbn9Fy-fNr1RQTPyETPw0iQA-SW3Yw/edit?hl=ru&amp;authkey=CLeF5JMI Текст для обсуждения с заданиями]<br /> <br /> [https://spreadsheets.google.com/viewform?formkey=dG9Hb3hYUUZ3RERQYjE2cm13cG94VVE6MQ Викторина &quot;Ордынское нашествие&quot;]<br /> <br /> [https://spreadsheets.google.com/viewform?formkey=dDh2TlVaSE1KNHlHV0VGeDEzVDdKWEE6MQ Виртуальный поход &quot;Герои эпоса Древней Руси&quot;]<br /> <br /> [http://maps.google.com/maps/ms?ie=UTF&amp;msa=0&amp;msid=217870608095693433968.00049e5d17a2ebfbca38d Карта &quot;Герои эпоса Древней Руси&quot;]<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Татьяна Журавлева http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%22%D0%A1%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D1%8B_%D0%BE%D1%80%D0%B4%D1%8B%D0%BD%D1%81%D0%BA%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%BD%D0%B0%D1%88%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%B8%D1%8F%22 2011-03-16T16:32:47Z

<p>Татьяна Журавлева: /* Материалы по формирующему и итоговому оцениванию */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> Журавлева Татьяна Николаевна<br /> == Название проекта ==<br /> Следы Ордынского нашествия<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> &quot;Мы и окружающий мир&quot;, 3 класс<br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> <br /> Проект &quot;Следы ордынского нашествия&quot; проводится в рамках интегрированного курса &quot;Мы и окружающий мир. 3 класс&quot; система Л.В.Занкова. В результате исследований учащимся удастся связать историческое событие с настоящим, ощутить его значимость как для России в целом, так и лично для каждого.<br /> <br /> == План проекта ==<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Основополагающий вопрос: Какие следы Ордынского нашествия сохранились?'' <br /> <br /> #''Проблемный вопрос: Где корни твоих предков?''<br /> ##''Учебный вопрос: Кто твои родные?''<br /> ##''Учебный вопрос: В какой области (крае, городе, деревне) жили и живут твои родственники?''<br /> ##''Учебный вопрос: Что в IX - XV веках было на этой территории?''<br /> #''Проблемный вопрос: Как язык монголо-татарских завоевателей повлиял на язык славян?''<br /> ##''Учебный вопрос: На каком языке разговаривали монголо-татары?''<br /> ##''Учебный вопрос: Какие слова из этого языка заимствованы в русский язык?''<br /> ##''Учебный вопрос: Какие значение имели эти слова в период Золотой Орды и имеют сейчас?''<br /> #''Проблемный вопрос: Какие особенности национальной кухни монголо-татар сохранились до наших дней?''<br /> ##''Учебный вопрос: Чем была особенна кухня монголо-татар?''<br /> ##''Учебный вопрос: Названия каких блюд сохранились в национальных кухнях народов России?''<br /> ##''Учебный вопрос: Какие рецепты блюд, известные в Золотой Орде, знают в твоей семье? Кто из твоих родных умеет их готовить?''<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> [https://docs.google.com/leaf?id=0B3TPUkQmSeqPYzY0MDRiMjEtZDliZi00OTEzLTg5MWMtOWRkNjYzZTQ1ZTA2&amp;hl=ru&amp;authkey=CLncjLoE публикация учителя]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [https://docs.google.com/present/edit?id=0AXTPUkQmSeqPZGZic3RtOWJfNThocjc5d2tkaw&amp;hl=ru&amp;authkey=CLWGjIQP Вводная презентация]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [[Исследование ученика Где жили мои предки]]<br /> <br /> [https://docs.google.com/viewer?a=v&amp;pid=explorer&amp;chrome=true&amp;srcid=0B3TPUkQmSeqPNjNlYzkxMTctNWMyNy00OWNiLThlMDAtOTE0Zjk3N2ZmNTlh&amp;hl=ru&amp;authkey=CJ65-bIP Презентация учащегося &quot;По местам славных подвигов богатырей русских&quot;]<br /> <br /> [https://docs.google.com/viewer?a=v&amp;pid=explorer&amp;chrome=true&amp;srcid=0B3TPUkQmSeqPNjNiOTFmMjgtMWJiMy00ZmZlLWI3OTgtMjdmZDdlZDI3MDc0&amp;hl=ru&amp;authkey=COfrt7cN Отчет о работе над проектом &quot;Следы Ордынского нашествия&quot;]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> План оценивания. <br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1naj3XvOd54p2cv0N0910KA0LoSBvwGpiNEmSnbrRop0/edit?hl=ru&amp;authkey=CJWX9J0J Стратегии оценивания.]<br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> *[https://docs.google.com/present/edit?id=0AXTPUkQmSeqPZGZic3RtOWJfNThocjc5d2tkaw&amp;hl=ru&amp;authkey=CLWGjIQP Вводная презентация]<br /> *[https://docs.google.com/leaf?id=0B3TPUkQmSeqPMGFiNDE1ZTItZDlkOC00MzA5LTkyNzctNjYzN2RhODNmZmRm&amp;hl=ru&amp;authkey=CNzttqkJ Концептуальная карта «Генеалогическое древо семьи»]<br /> |<br /> *[https://docs.google.com/document/d/1KCdhA5kL6065qqifVmLWWtb29GYvi7t7u4AA8zsvChg/edit?hl=ru&amp;authkey=CP-lzxM Рекомендации для работы в группе «Составляющие ССС»]<br /> *Лист самоооценки «Радуга успеха»<br /> <br /> |<br /> *[https://docs.google.com/document/d/1aXr55sbxW4NY46M7jFcBxq87h8mp-vyEPdz7fDx-uik/edit?hl=ru&amp;authkey=COPR8KcH Критерии оценки презентации]<br /> *[https://docs.google.com/document/d/1WClXrtcIVLLYZve7gurs9XClGXTC2Sv3LOjXseAc0is/edit?hl=ru&amp;authkey=CNiZ2I8N Напоминания и подсказки «Подготовка к выступлению»]<br /> <br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> [https://docs.google.com/document/d/1zKa-ZMcz6036JBbn9Fy-fNr1RQTPyETPw0iQA-SW3Yw/edit?hl=ru&amp;authkey=CLeF5JMI Текст для обсуждения с заданиями]<br /> <br /> [https://spreadsheets.google.com/viewform?formkey=dG9Hb3hYUUZ3RERQYjE2cm13cG94VVE6MQ Викторина &quot;Ордынское нашествие&quot;]<br /> <br /> [https://spreadsheets.google.com/viewform?formkey=dDh2TlVaSE1KNHlHV0VGeDEzVDdKWEE6MQ Виртуальный поход &quot;Герои эпоса Древней Руси&quot;]<br /> <br /> [http://maps.google.com/maps/ms?ie=UTF&amp;msa=0&amp;msid=217870608095693433968.00049e5d17a2ebfbca38d Карта &quot;Герои эпоса Древней Руси&quot;]<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Татьяна Журавлева http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%22%D0%A1%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D1%8B_%D0%BE%D1%80%D0%B4%D1%8B%D0%BD%D1%81%D0%BA%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%BD%D0%B0%D1%88%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%B8%D1%8F%22 2011-03-16T16:32:28Z

<p>Татьяна Журавлева: /* Материалы по формирующему и итоговому оцениванию */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> Журавлева Татьяна Николаевна<br /> == Название проекта ==<br /> Следы Ордынского нашествия<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> &quot;Мы и окружающий мир&quot;, 3 класс<br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> <br /> Проект &quot;Следы ордынского нашествия&quot; проводится в рамках интегрированного курса &quot;Мы и окружающий мир. 3 класс&quot; система Л.В.Занкова. В результате исследований учащимся удастся связать историческое событие с настоящим, ощутить его значимость как для России в целом, так и лично для каждого.<br /> <br /> == План проекта ==<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Основополагающий вопрос: Какие следы Ордынского нашествия сохранились?'' <br /> <br /> #''Проблемный вопрос: Где корни твоих предков?''<br /> ##''Учебный вопрос: Кто твои родные?''<br /> ##''Учебный вопрос: В какой области (крае, городе, деревне) жили и живут твои родственники?''<br /> ##''Учебный вопрос: Что в IX - XV веках было на этой территории?''<br /> #''Проблемный вопрос: Как язык монголо-татарских завоевателей повлиял на язык славян?''<br /> ##''Учебный вопрос: На каком языке разговаривали монголо-татары?''<br /> ##''Учебный вопрос: Какие слова из этого языка заимствованы в русский язык?''<br /> ##''Учебный вопрос: Какие значение имели эти слова в период Золотой Орды и имеют сейчас?''<br /> #''Проблемный вопрос: Какие особенности национальной кухни монголо-татар сохранились до наших дней?''<br /> ##''Учебный вопрос: Чем была особенна кухня монголо-татар?''<br /> ##''Учебный вопрос: Названия каких блюд сохранились в национальных кухнях народов России?''<br /> ##''Учебный вопрос: Какие рецепты блюд, известные в Золотой Орде, знают в твоей семье? Кто из твоих родных умеет их готовить?''<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> [https://docs.google.com/leaf?id=0B3TPUkQmSeqPYzY0MDRiMjEtZDliZi00OTEzLTg5MWMtOWRkNjYzZTQ1ZTA2&amp;hl=ru&amp;authkey=CLncjLoE публикация учителя]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [https://docs.google.com/present/edit?id=0AXTPUkQmSeqPZGZic3RtOWJfNThocjc5d2tkaw&amp;hl=ru&amp;authkey=CLWGjIQP Вводная презентация]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [[Исследование ученика Где жили мои предки]]<br /> <br /> [https://docs.google.com/viewer?a=v&amp;pid=explorer&amp;chrome=true&amp;srcid=0B3TPUkQmSeqPNjNlYzkxMTctNWMyNy00OWNiLThlMDAtOTE0Zjk3N2ZmNTlh&amp;hl=ru&amp;authkey=CJ65-bIP Презентация учащегося &quot;По местам славных подвигов богатырей русских&quot;]<br /> <br /> [https://docs.google.com/viewer?a=v&amp;pid=explorer&amp;chrome=true&amp;srcid=0B3TPUkQmSeqPNjNiOTFmMjgtMWJiMy00ZmZlLWI3OTgtMjdmZDdlZDI3MDc0&amp;hl=ru&amp;authkey=COfrt7cN Отчет о работе над проектом &quot;Следы Ордынского нашествия&quot;]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> План оценивания. <br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1naj3XvOd54p2cv0N0910KA0LoSBvwGpiNEmSnbrRop0/edit?hl=ru&amp;authkey=CJWX9J0J Стратегии оценивания.]<br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> *[https://docs.google.com/present/edit?id=0AXTPUkQmSeqPZGZic3RtOWJfNThocjc5d2tkaw&amp;hl=ru&amp;authkey=CLWGjIQP Вводная презентация]<br /> *[https://docs.google.com/leaf?id=0B3TPUkQmSeqPMGFiNDE1ZTItZDlkOC00MzA5LTkyNzctNjYzN2RhODNmZmRm&amp;hl=ru&amp;authkey=CNzttqkJ Концептуальная карта «Генеалогическое древо семьи»]<br /> |<br /> *[https://docs.google.com/document/d/1KCdhA5kL6065qqifVmLWWtb29GYvi7t7u4AA8zsvChg/edit?hl=ru&amp;authkey=CP-lzxM Рекомендации для работы в группе «Составляющие ССС»]<br /> *Лист самоооценки «Радуга успеха»<br /> <br /> |<br /> *[https://docs.google.com/document/d/1aXr55sbxW4NY46M7jFcBxq87h8mp-vyEPdz7fDx-uik/edit?hl=ru&amp;authkey=COPR8KcH Критерии оценки презентации]<br /> *[https://docs.google.com/document/d/1WClXrtcIVLLYZve7gurs9XClGXTC2Sv3LOjXseAc0is/edit?hl=ru&amp;authkey=CNiZ2I8N Напоминания и подсказки «Подготовка к выступлению»]<br /> <br /> *...<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> [https://docs.google.com/document/d/1zKa-ZMcz6036JBbn9Fy-fNr1RQTPyETPw0iQA-SW3Yw/edit?hl=ru&amp;authkey=CLeF5JMI Текст для обсуждения с заданиями]<br /> <br /> [https://spreadsheets.google.com/viewform?formkey=dG9Hb3hYUUZ3RERQYjE2cm13cG94VVE6MQ Викторина &quot;Ордынское нашествие&quot;]<br /> <br /> [https://spreadsheets.google.com/viewform?formkey=dDh2TlVaSE1KNHlHV0VGeDEzVDdKWEE6MQ Виртуальный поход &quot;Герои эпоса Древней Руси&quot;]<br /> <br /> [http://maps.google.com/maps/ms?ie=UTF&amp;msa=0&amp;msid=217870608095693433968.00049e5d17a2ebfbca38d Карта &quot;Герои эпоса Древней Руси&quot;]<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Татьяна Журавлева http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%22%D0%A1%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D1%8B_%D0%BE%D1%80%D0%B4%D1%8B%D0%BD%D1%81%D0%BA%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%BD%D0%B0%D1%88%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%B8%D1%8F%22 2011-03-16T16:31:23Z

<p>Татьяна Журавлева: /* Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> Журавлева Татьяна Николаевна<br /> == Название проекта ==<br /> Следы Ордынского нашествия<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> &quot;Мы и окружающий мир&quot;, 3 класс<br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> <br /> Проект &quot;Следы ордынского нашествия&quot; проводится в рамках интегрированного курса &quot;Мы и окружающий мир. 3 класс&quot; система Л.В.Занкова. В результате исследований учащимся удастся связать историческое событие с настоящим, ощутить его значимость как для России в целом, так и лично для каждого.<br /> <br /> == План проекта ==<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Основополагающий вопрос: Какие следы Ордынского нашествия сохранились?'' <br /> <br /> #''Проблемный вопрос: Где корни твоих предков?''<br /> ##''Учебный вопрос: Кто твои родные?''<br /> ##''Учебный вопрос: В какой области (крае, городе, деревне) жили и живут твои родственники?''<br /> ##''Учебный вопрос: Что в IX - XV веках было на этой территории?''<br /> #''Проблемный вопрос: Как язык монголо-татарских завоевателей повлиял на язык славян?''<br /> ##''Учебный вопрос: На каком языке разговаривали монголо-татары?''<br /> ##''Учебный вопрос: Какие слова из этого языка заимствованы в русский язык?''<br /> ##''Учебный вопрос: Какие значение имели эти слова в период Золотой Орды и имеют сейчас?''<br /> #''Проблемный вопрос: Какие особенности национальной кухни монголо-татар сохранились до наших дней?''<br /> ##''Учебный вопрос: Чем была особенна кухня монголо-татар?''<br /> ##''Учебный вопрос: Названия каких блюд сохранились в национальных кухнях народов России?''<br /> ##''Учебный вопрос: Какие рецепты блюд, известные в Золотой Орде, знают в твоей семье? Кто из твоих родных умеет их готовить?''<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> [https://docs.google.com/leaf?id=0B3TPUkQmSeqPYzY0MDRiMjEtZDliZi00OTEzLTg5MWMtOWRkNjYzZTQ1ZTA2&amp;hl=ru&amp;authkey=CLncjLoE публикация учителя]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [https://docs.google.com/present/edit?id=0AXTPUkQmSeqPZGZic3RtOWJfNThocjc5d2tkaw&amp;hl=ru&amp;authkey=CLWGjIQP Вводная презентация]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [[Исследование ученика Где жили мои предки]]<br /> <br /> [https://docs.google.com/viewer?a=v&amp;pid=explorer&amp;chrome=true&amp;srcid=0B3TPUkQmSeqPNjNlYzkxMTctNWMyNy00OWNiLThlMDAtOTE0Zjk3N2ZmNTlh&amp;hl=ru&amp;authkey=CJ65-bIP Презентация учащегося &quot;По местам славных подвигов богатырей русских&quot;]<br /> <br /> [https://docs.google.com/viewer?a=v&amp;pid=explorer&amp;chrome=true&amp;srcid=0B3TPUkQmSeqPNjNiOTFmMjgtMWJiMy00ZmZlLWI3OTgtMjdmZDdlZDI3MDc0&amp;hl=ru&amp;authkey=COfrt7cN Отчет о работе над проектом &quot;Следы Ордынского нашествия&quot;]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> План оценивания. <br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1naj3XvOd54p2cv0N0910KA0LoSBvwGpiNEmSnbrRop0/edit?hl=ru&amp;authkey=CJWX9J0J Стратегии оценивания.]<br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> * [https://docs.google.com/leaf?id=0B3TPUkQmSeqPMGFiNDE1ZTItZDlkOC00MzA5LTkyNzctNjYzN2RhODNmZmRm&amp;hl=ru&amp;authkey=CNzttqkJ Концептуальная карта «Генеалогическое древо семьи»]<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *[https://docs.google.com/document/d/1KCdhA5kL6065qqifVmLWWtb29GYvi7t7u4AA8zsvChg/edit?hl=ru&amp;authkey=CP-lzxM Рекомендации для работы в группе «Составляющие ССС»]<br /> *Лист самоооценки «Радуга успеха»<br /> <br /> *...<br /> |<br /> *[https://docs.google.com/document/d/1aXr55sbxW4NY46M7jFcBxq87h8mp-vyEPdz7fDx-uik/edit?hl=ru&amp;authkey=COPR8KcH Критерии оценки презентации]<br /> *[https://docs.google.com/document/d/1WClXrtcIVLLYZve7gurs9XClGXTC2Sv3LOjXseAc0is/edit?hl=ru&amp;authkey=CNiZ2I8N Напоминания и подсказки «Подготовка к выступлению»]<br /> <br /> *...<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> [https://docs.google.com/document/d/1zKa-ZMcz6036JBbn9Fy-fNr1RQTPyETPw0iQA-SW3Yw/edit?hl=ru&amp;authkey=CLeF5JMI Текст для обсуждения с заданиями]<br /> <br /> [https://spreadsheets.google.com/viewform?formkey=dG9Hb3hYUUZ3RERQYjE2cm13cG94VVE6MQ Викторина &quot;Ордынское нашествие&quot;]<br /> <br /> [https://spreadsheets.google.com/viewform?formkey=dDh2TlVaSE1KNHlHV0VGeDEzVDdKWEE6MQ Виртуальный поход &quot;Герои эпоса Древней Руси&quot;]<br /> <br /> [http://maps.google.com/maps/ms?ie=UTF&amp;msa=0&amp;msid=217870608095693433968.00049e5d17a2ebfbca38d Карта &quot;Герои эпоса Древней Руси&quot;]<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Татьяна Журавлева http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%22%D0%A1%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D1%8B_%D0%BE%D1%80%D0%B4%D1%8B%D0%BD%D1%81%D0%BA%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%BD%D0%B0%D1%88%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%B8%D1%8F%22 2011-03-16T16:07:18Z

<p>Татьяна Журавлева: /* Материалы по формирующему и итоговому оцениванию */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> Журавлева Татьяна Николаевна<br /> == Название проекта ==<br /> Следы Ордынского нашествия<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> &quot;Мы и окружающий мир&quot;, 3 класс<br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> <br /> Проект &quot;Следы ордынского нашествия&quot; проводится в рамках интегрированного курса &quot;Мы и окружающий мир. 3 класс&quot; система Л.В.Занкова. В результате исследований учащимся удастся связать историческое событие с настоящим, ощутить его значимость как для России в целом, так и лично для каждого.<br /> <br /> == План проекта ==<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Основополагающий вопрос: Какие следы Ордынского нашествия сохранились?'' <br /> <br /> #''Проблемный вопрос: Где корни твоих предков?''<br /> ##''Учебный вопрос: Кто твои родные?''<br /> ##''Учебный вопрос: В какой области (крае, городе, деревне) жили и живут твои родственники?''<br /> ##''Учебный вопрос: Что в IX - XV веках было на этой территории?''<br /> #''Проблемный вопрос: Как язык монголо-татарских завоевателей повлиял на язык славян?''<br /> ##''Учебный вопрос: На каком языке разговаривали монголо-татары?''<br /> ##''Учебный вопрос: Какие слова из этого языка заимствованы в русский язык?''<br /> ##''Учебный вопрос: Какие значение имели эти слова в период Золотой Орды и имеют сейчас?''<br /> #''Проблемный вопрос: Какие особенности национальной кухни монголо-татар сохранились до наших дней?''<br /> ##''Учебный вопрос: Чем была особенна кухня монголо-татар?''<br /> ##''Учебный вопрос: Названия каких блюд сохранились в национальных кухнях народов России?''<br /> ##''Учебный вопрос: Какие рецепты блюд, известные в Золотой Орде, знают в твоей семье? Кто из твоих родных умеет их готовить?''<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> [https://docs.google.com/leaf?id=0B3TPUkQmSeqPYzY0MDRiMjEtZDliZi00OTEzLTg5MWMtOWRkNjYzZTQ1ZTA2&amp;hl=ru&amp;authkey=CLncjLoE публикация учителя]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [https://docs.google.com/present/edit?id=0AXTPUkQmSeqPZGZic3RtOWJfNThocjc5d2tkaw&amp;hl=ru&amp;authkey=CLWGjIQP стартовая презентация]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [[Исследование ученика Где жили мои предки]]<br /> <br /> [https://docs.google.com/viewer?a=v&amp;pid=explorer&amp;chrome=true&amp;srcid=0B3TPUkQmSeqPNjNlYzkxMTctNWMyNy00OWNiLThlMDAtOTE0Zjk3N2ZmNTlh&amp;hl=ru&amp;authkey=CJ65-bIP Презентация учащегося &quot;По местам славных подвигов богатырей русских&quot;]<br /> <br /> [https://docs.google.com/viewer?a=v&amp;pid=explorer&amp;chrome=true&amp;srcid=0B3TPUkQmSeqPNjNiOTFmMjgtMWJiMy00ZmZlLWI3OTgtMjdmZDdlZDI3MDc0&amp;hl=ru&amp;authkey=COfrt7cN Отчет о работе над проектом &quot;Следы Ордынского нашествия&quot;]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> План оценивания. <br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1naj3XvOd54p2cv0N0910KA0LoSBvwGpiNEmSnbrRop0/edit?hl=ru&amp;authkey=CJWX9J0J Стратегии оценивания.]<br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> * [https://docs.google.com/leaf?id=0B3TPUkQmSeqPMGFiNDE1ZTItZDlkOC00MzA5LTkyNzctNjYzN2RhODNmZmRm&amp;hl=ru&amp;authkey=CNzttqkJ Концептуальная карта «Генеалогическое древо семьи»]<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *[https://docs.google.com/document/d/1KCdhA5kL6065qqifVmLWWtb29GYvi7t7u4AA8zsvChg/edit?hl=ru&amp;authkey=CP-lzxM Рекомендации для работы в группе «Составляющие ССС»]<br /> *Лист самоооценки «Радуга успеха»<br /> <br /> *...<br /> |<br /> *[https://docs.google.com/document/d/1aXr55sbxW4NY46M7jFcBxq87h8mp-vyEPdz7fDx-uik/edit?hl=ru&amp;authkey=COPR8KcH Критерии оценки презентации]<br /> *[https://docs.google.com/document/d/1WClXrtcIVLLYZve7gurs9XClGXTC2Sv3LOjXseAc0is/edit?hl=ru&amp;authkey=CNiZ2I8N Напоминания и подсказки «Подготовка к выступлению»]<br /> <br /> *...<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> [https://docs.google.com/document/d/1zKa-ZMcz6036JBbn9Fy-fNr1RQTPyETPw0iQA-SW3Yw/edit?hl=ru&amp;authkey=CLeF5JMI Текст для обсуждения с заданиями]<br /> <br /> [https://spreadsheets.google.com/viewform?formkey=dG9Hb3hYUUZ3RERQYjE2cm13cG94VVE6MQ Викторина &quot;Ордынское нашествие&quot;]<br /> <br /> [https://spreadsheets.google.com/viewform?formkey=dDh2TlVaSE1KNHlHV0VGeDEzVDdKWEE6MQ Виртуальный поход &quot;Герои эпоса Древней Руси&quot;]<br /> <br /> [http://maps.google.com/maps/ms?ie=UTF&amp;msa=0&amp;msid=217870608095693433968.00049e5d17a2ebfbca38d Карта &quot;Герои эпоса Древней Руси&quot;]<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Татьяна Журавлева http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%22%D0%A1%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D1%8B_%D0%BE%D1%80%D0%B4%D1%8B%D0%BD%D1%81%D0%BA%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%BD%D0%B0%D1%88%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%B8%D1%8F%22 2011-03-16T16:06:42Z

<p>Татьяна Журавлева: /* Материалы по формирующему и итоговому оцениванию */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> Журавлева Татьяна Николаевна<br /> == Название проекта ==<br /> Следы Ордынского нашествия<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> &quot;Мы и окружающий мир&quot;, 3 класс<br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> <br /> Проект &quot;Следы ордынского нашествия&quot; проводится в рамках интегрированного курса &quot;Мы и окружающий мир. 3 класс&quot; система Л.В.Занкова. В результате исследований учащимся удастся связать историческое событие с настоящим, ощутить его значимость как для России в целом, так и лично для каждого.<br /> <br /> == План проекта ==<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Основополагающий вопрос: Какие следы Ордынского нашествия сохранились?'' <br /> <br /> #''Проблемный вопрос: Где корни твоих предков?''<br /> ##''Учебный вопрос: Кто твои родные?''<br /> ##''Учебный вопрос: В какой области (крае, городе, деревне) жили и живут твои родственники?''<br /> ##''Учебный вопрос: Что в IX - XV веках было на этой территории?''<br /> #''Проблемный вопрос: Как язык монголо-татарских завоевателей повлиял на язык славян?''<br /> ##''Учебный вопрос: На каком языке разговаривали монголо-татары?''<br /> ##''Учебный вопрос: Какие слова из этого языка заимствованы в русский язык?''<br /> ##''Учебный вопрос: Какие значение имели эти слова в период Золотой Орды и имеют сейчас?''<br /> #''Проблемный вопрос: Какие особенности национальной кухни монголо-татар сохранились до наших дней?''<br /> ##''Учебный вопрос: Чем была особенна кухня монголо-татар?''<br /> ##''Учебный вопрос: Названия каких блюд сохранились в национальных кухнях народов России?''<br /> ##''Учебный вопрос: Какие рецепты блюд, известные в Золотой Орде, знают в твоей семье? Кто из твоих родных умеет их готовить?''<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> [https://docs.google.com/leaf?id=0B3TPUkQmSeqPYzY0MDRiMjEtZDliZi00OTEzLTg5MWMtOWRkNjYzZTQ1ZTA2&amp;hl=ru&amp;authkey=CLncjLoE публикация учителя]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [https://docs.google.com/present/edit?id=0AXTPUkQmSeqPZGZic3RtOWJfNThocjc5d2tkaw&amp;hl=ru&amp;authkey=CLWGjIQP стартовая презентация]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [[Исследование ученика Где жили мои предки]]<br /> <br /> [https://docs.google.com/viewer?a=v&amp;pid=explorer&amp;chrome=true&amp;srcid=0B3TPUkQmSeqPNjNlYzkxMTctNWMyNy00OWNiLThlMDAtOTE0Zjk3N2ZmNTlh&amp;hl=ru&amp;authkey=CJ65-bIP Презентация учащегося &quot;По местам славных подвигов богатырей русских&quot;]<br /> <br /> [https://docs.google.com/viewer?a=v&amp;pid=explorer&amp;chrome=true&amp;srcid=0B3TPUkQmSeqPNjNiOTFmMjgtMWJiMy00ZmZlLWI3OTgtMjdmZDdlZDI3MDc0&amp;hl=ru&amp;authkey=COfrt7cN Отчет о работе над проектом &quot;Следы Ордынского нашествия&quot;]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> План оценивания. <br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1naj3XvOd54p2cv0N0910KA0LoSBvwGpiNEmSnbrRop0/edit?hl=ru&amp;authkey=CJWX9J0J|Стратегии оценивания.]<br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> * [https://docs.google.com/leaf?id=0B3TPUkQmSeqPMGFiNDE1ZTItZDlkOC00MzA5LTkyNzctNjYzN2RhODNmZmRm&amp;hl=ru&amp;authkey=CNzttqkJ Концептуальная карта «Генеалогическое древо семьи»]<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *[https://docs.google.com/document/d/1KCdhA5kL6065qqifVmLWWtb29GYvi7t7u4AA8zsvChg/edit?hl=ru&amp;authkey=CP-lzxM Рекомендации для работы в группе «Составляющие ССС»]<br /> *Лист самоооценки «Радуга успеха»<br /> <br /> *...<br /> |<br /> *[https://docs.google.com/document/d/1aXr55sbxW4NY46M7jFcBxq87h8mp-vyEPdz7fDx-uik/edit?hl=ru&amp;authkey=COPR8KcH Критерии оценки презентации]<br /> *[https://docs.google.com/document/d/1WClXrtcIVLLYZve7gurs9XClGXTC2Sv3LOjXseAc0is/edit?hl=ru&amp;authkey=CNiZ2I8N Напоминания и подсказки «Подготовка к выступлению»]<br /> <br /> *...<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> [https://docs.google.com/document/d/1zKa-ZMcz6036JBbn9Fy-fNr1RQTPyETPw0iQA-SW3Yw/edit?hl=ru&amp;authkey=CLeF5JMI Текст для обсуждения с заданиями]<br /> <br /> [https://spreadsheets.google.com/viewform?formkey=dG9Hb3hYUUZ3RERQYjE2cm13cG94VVE6MQ Викторина &quot;Ордынское нашествие&quot;]<br /> <br /> [https://spreadsheets.google.com/viewform?formkey=dDh2TlVaSE1KNHlHV0VGeDEzVDdKWEE6MQ Виртуальный поход &quot;Герои эпоса Древней Руси&quot;]<br /> <br /> [http://maps.google.com/maps/ms?ie=UTF&amp;msa=0&amp;msid=217870608095693433968.00049e5d17a2ebfbca38d Карта &quot;Герои эпоса Древней Руси&quot;]<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Татьяна Журавлева http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%22%D0%A1%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D1%8B_%D0%BE%D1%80%D0%B4%D1%8B%D0%BD%D1%81%D0%BA%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%BD%D0%B0%D1%88%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%B8%D1%8F%22 2011-03-16T12:35:09Z

<p>Татьяна Журавлева: /* Пример продукта проектной деятельности учащихся */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> Журавлева Татьяна Николаевна<br /> == Название проекта ==<br /> Следы Ордынского нашествия<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> &quot;Мы и окружающий мир&quot;, 3 класс<br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> <br /> Проект &quot;Следы ордынского нашествия&quot; проводится в рамках интегрированного курса &quot;Мы и окружающий мир. 3 класс&quot; система Л.В.Занкова. В результате исследований учащимся удастся связать историческое событие с настоящим, ощутить его значимость как для России в целом, так и лично для каждого.<br /> <br /> == План проекта ==<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Основополагающий вопрос: Какие следы Ордынского нашествия сохранились?'' <br /> <br /> #''Проблемный вопрос: Где корни твоих предков?''<br /> ##''Учебный вопрос: Кто твои родные?''<br /> ##''Учебный вопрос: В какой области (крае, городе, деревне) жили и живут твои родственники?''<br /> ##''Учебный вопрос: Что в IX - XV веках было на этой территории?''<br /> #''Проблемный вопрос: Как язык монголо-татарских завоевателей повлиял на язык славян?''<br /> ##''Учебный вопрос: На каком языке разговаривали монголо-татары?''<br /> ##''Учебный вопрос: Какие слова из этого языка заимствованы в русский язык?''<br /> ##''Учебный вопрос: Какие значение имели эти слова в период Золотой Орды и имеют сейчас?''<br /> #''Проблемный вопрос: Какие особенности национальной кухни монголо-татар сохранились до наших дней?''<br /> ##''Учебный вопрос: Чем была особенна кухня монголо-татар?''<br /> ##''Учебный вопрос: Названия каких блюд сохранились в национальных кухнях народов России?''<br /> ##''Учебный вопрос: Какие рецепты блюд, известные в Золотой Орде, знают в твоей семье? Кто из твоих родных умеет их готовить?''<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> [https://docs.google.com/leaf?id=0B3TPUkQmSeqPYzY0MDRiMjEtZDliZi00OTEzLTg5MWMtOWRkNjYzZTQ1ZTA2&amp;hl=ru&amp;authkey=CLncjLoE публикация учителя]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [https://docs.google.com/present/edit?id=0AXTPUkQmSeqPZGZic3RtOWJfNThocjc5d2tkaw&amp;hl=ru&amp;authkey=CLWGjIQP стартовая презентация]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [[Исследование ученика Где жили мои предки]]<br /> <br /> [https://docs.google.com/viewer?a=v&amp;pid=explorer&amp;chrome=true&amp;srcid=0B3TPUkQmSeqPNjNlYzkxMTctNWMyNy00OWNiLThlMDAtOTE0Zjk3N2ZmNTlh&amp;hl=ru&amp;authkey=CJ65-bIP Презентация учащегося &quot;По местам славных подвигов богатырей русских&quot;]<br /> <br /> [https://docs.google.com/viewer?a=v&amp;pid=explorer&amp;chrome=true&amp;srcid=0B3TPUkQmSeqPNjNiOTFmMjgtMWJiMy00ZmZlLWI3OTgtMjdmZDdlZDI3MDc0&amp;hl=ru&amp;authkey=COfrt7cN Отчет о работе над проектом &quot;Следы Ордынского нашествия&quot;]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> План оценивания. <br /> <br /> [[Медиа:Таблица оценивания Тиссен.doc|Стратегии оценивания.]]<br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> * [https://docs.google.com/leaf?id=0B3TPUkQmSeqPMGFiNDE1ZTItZDlkOC00MzA5LTkyNzctNjYzN2RhODNmZmRm&amp;hl=ru&amp;authkey=CNzttqkJ Концептуальная карта «Генеалогическое древо семьи»]<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *[https://docs.google.com/document/d/1KCdhA5kL6065qqifVmLWWtb29GYvi7t7u4AA8zsvChg/edit?hl=ru&amp;authkey=CP-lzxM Рекомендации для работы в группе «Составляющие ССС»]<br /> *Лист самоооценки «Радуга успеха»<br /> <br /> *...<br /> |<br /> *[https://docs.google.com/document/d/1aXr55sbxW4NY46M7jFcBxq87h8mp-vyEPdz7fDx-uik/edit?hl=ru&amp;authkey=COPR8KcH Критерии оценки презентации]<br /> *[https://docs.google.com/document/d/1WClXrtcIVLLYZve7gurs9XClGXTC2Sv3LOjXseAc0is/edit?hl=ru&amp;authkey=CNiZ2I8N Напоминания и подсказки «Подготовка к выступлению»]<br /> <br /> *...<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> [https://docs.google.com/document/d/1zKa-ZMcz6036JBbn9Fy-fNr1RQTPyETPw0iQA-SW3Yw/edit?hl=ru&amp;authkey=CLeF5JMI Текст для обсуждения с заданиями]<br /> <br /> [https://spreadsheets.google.com/viewform?formkey=dG9Hb3hYUUZ3RERQYjE2cm13cG94VVE6MQ Викторина &quot;Ордынское нашествие&quot;]<br /> <br /> [https://spreadsheets.google.com/viewform?formkey=dDh2TlVaSE1KNHlHV0VGeDEzVDdKWEE6MQ Виртуальный поход &quot;Герои эпоса Древней Руси&quot;]<br /> <br /> [http://maps.google.com/maps/ms?ie=UTF&amp;msa=0&amp;msid=217870608095693433968.00049e5d17a2ebfbca38d Карта &quot;Герои эпоса Древней Руси&quot;]<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Татьяна Журавлева http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%22%D0%A1%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D1%8B_%D0%BE%D1%80%D0%B4%D1%8B%D0%BD%D1%81%D0%BA%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%BD%D0%B0%D1%88%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%B8%D1%8F%22 2011-03-16T12:26:40Z

<p>Татьяна Журавлева: /* Материалы по формирующему и итоговому оцениванию */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> Журавлева Татьяна Николаевна<br /> == Название проекта ==<br /> Следы Ордынского нашествия<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> &quot;Мы и окружающий мир&quot;, 3 класс<br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> <br /> Проект &quot;Следы ордынского нашествия&quot; проводится в рамках интегрированного курса &quot;Мы и окружающий мир. 3 класс&quot; система Л.В.Занкова. В результате исследований учащимся удастся связать историческое событие с настоящим, ощутить его значимость как для России в целом, так и лично для каждого.<br /> <br /> == План проекта ==<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Основополагающий вопрос: Какие следы Ордынского нашествия сохранились?'' <br /> <br /> #''Проблемный вопрос: Где корни твоих предков?''<br /> ##''Учебный вопрос: Кто твои родные?''<br /> ##''Учебный вопрос: В какой области (крае, городе, деревне) жили и живут твои родственники?''<br /> ##''Учебный вопрос: Что в IX - XV веках было на этой территории?''<br /> #''Проблемный вопрос: Как язык монголо-татарских завоевателей повлиял на язык славян?''<br /> ##''Учебный вопрос: На каком языке разговаривали монголо-татары?''<br /> ##''Учебный вопрос: Какие слова из этого языка заимствованы в русский язык?''<br /> ##''Учебный вопрос: Какие значение имели эти слова в период Золотой Орды и имеют сейчас?''<br /> #''Проблемный вопрос: Какие особенности национальной кухни монголо-татар сохранились до наших дней?''<br /> ##''Учебный вопрос: Чем была особенна кухня монголо-татар?''<br /> ##''Учебный вопрос: Названия каких блюд сохранились в национальных кухнях народов России?''<br /> ##''Учебный вопрос: Какие рецепты блюд, известные в Золотой Орде, знают в твоей семье? Кто из твоих родных умеет их готовить?''<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> [https://docs.google.com/leaf?id=0B3TPUkQmSeqPYzY0MDRiMjEtZDliZi00OTEzLTg5MWMtOWRkNjYzZTQ1ZTA2&amp;hl=ru&amp;authkey=CLncjLoE публикация учителя]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [https://docs.google.com/present/edit?id=0AXTPUkQmSeqPZGZic3RtOWJfNThocjc5d2tkaw&amp;hl=ru&amp;authkey=CLWGjIQP стартовая презентация]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [[Исследование ученика Где жили мои предки]]<br /> <br /> [https://docs.google.com/viewer?a=v&amp;pid=explorer&amp;chrome=true&amp;srcid=0B3TPUkQmSeqPNjNlYzkxMTctNWMyNy00OWNiLThlMDAtOTE0Zjk3N2ZmNTlh&amp;hl=ru&amp;authkey=CJ65-bIP Презентация учащегося &quot;По местам славных подвигов богатырей русских&quot;]<br /> <br /> [https://docs.google.com/viewer?a=v&amp;pid=explorer&amp;chrome=true&amp;srcid=0B3TPUkQmSeqPNjNiOTFmMjgtMWJiMy00ZmZlLWI3OTgtMjdmZDdlZDI3MDc0&amp;hl=ru&amp;authkey=COfrt7cN Презентация учащегося &quot;Следы Ордынского нашествия&quot;]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> План оценивания. <br /> <br /> [[Медиа:Таблица оценивания Тиссен.doc|Стратегии оценивания.]]<br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> * [https://docs.google.com/leaf?id=0B3TPUkQmSeqPMGFiNDE1ZTItZDlkOC00MzA5LTkyNzctNjYzN2RhODNmZmRm&amp;hl=ru&amp;authkey=CNzttqkJ Концептуальная карта «Генеалогическое древо семьи»]<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *[https://docs.google.com/document/d/1KCdhA5kL6065qqifVmLWWtb29GYvi7t7u4AA8zsvChg/edit?hl=ru&amp;authkey=CP-lzxM Рекомендации для работы в группе «Составляющие ССС»]<br /> *Лист самоооценки «Радуга успеха»<br /> <br /> *...<br /> |<br /> *[https://docs.google.com/document/d/1aXr55sbxW4NY46M7jFcBxq87h8mp-vyEPdz7fDx-uik/edit?hl=ru&amp;authkey=COPR8KcH Критерии оценки презентации]<br /> *[https://docs.google.com/document/d/1WClXrtcIVLLYZve7gurs9XClGXTC2Sv3LOjXseAc0is/edit?hl=ru&amp;authkey=CNiZ2I8N Напоминания и подсказки «Подготовка к выступлению»]<br /> <br /> *...<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> [https://docs.google.com/document/d/1zKa-ZMcz6036JBbn9Fy-fNr1RQTPyETPw0iQA-SW3Yw/edit?hl=ru&amp;authkey=CLeF5JMI Текст для обсуждения с заданиями]<br /> <br /> [https://spreadsheets.google.com/viewform?formkey=dG9Hb3hYUUZ3RERQYjE2cm13cG94VVE6MQ Викторина &quot;Ордынское нашествие&quot;]<br /> <br /> [https://spreadsheets.google.com/viewform?formkey=dDh2TlVaSE1KNHlHV0VGeDEzVDdKWEE6MQ Виртуальный поход &quot;Герои эпоса Древней Руси&quot;]<br /> <br /> [http://maps.google.com/maps/ms?ie=UTF&amp;msa=0&amp;msid=217870608095693433968.00049e5d17a2ebfbca38d Карта &quot;Герои эпоса Древней Руси&quot;]<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Татьяна Журавлева http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%22%D0%A1%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D1%8B_%D0%BE%D1%80%D0%B4%D1%8B%D0%BD%D1%81%D0%BA%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%BD%D0%B0%D1%88%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%B8%D1%8F%22 2011-03-16T12:26:20Z

<p>Татьяна Журавлева: /* Материалы по формирующему и итоговому оцениванию */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> Журавлева Татьяна Николаевна<br /> == Название проекта ==<br /> Следы Ордынского нашествия<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> &quot;Мы и окружающий мир&quot;, 3 класс<br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> <br /> Проект &quot;Следы ордынского нашествия&quot; проводится в рамках интегрированного курса &quot;Мы и окружающий мир. 3 класс&quot; система Л.В.Занкова. В результате исследований учащимся удастся связать историческое событие с настоящим, ощутить его значимость как для России в целом, так и лично для каждого.<br /> <br /> == План проекта ==<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Основополагающий вопрос: Какие следы Ордынского нашествия сохранились?'' <br /> <br /> #''Проблемный вопрос: Где корни твоих предков?''<br /> ##''Учебный вопрос: Кто твои родные?''<br /> ##''Учебный вопрос: В какой области (крае, городе, деревне) жили и живут твои родственники?''<br /> ##''Учебный вопрос: Что в IX - XV веках было на этой территории?''<br /> #''Проблемный вопрос: Как язык монголо-татарских завоевателей повлиял на язык славян?''<br /> ##''Учебный вопрос: На каком языке разговаривали монголо-татары?''<br /> ##''Учебный вопрос: Какие слова из этого языка заимствованы в русский язык?''<br /> ##''Учебный вопрос: Какие значение имели эти слова в период Золотой Орды и имеют сейчас?''<br /> #''Проблемный вопрос: Какие особенности национальной кухни монголо-татар сохранились до наших дней?''<br /> ##''Учебный вопрос: Чем была особенна кухня монголо-татар?''<br /> ##''Учебный вопрос: Названия каких блюд сохранились в национальных кухнях народов России?''<br /> ##''Учебный вопрос: Какие рецепты блюд, известные в Золотой Орде, знают в твоей семье? Кто из твоих родных умеет их готовить?''<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> [https://docs.google.com/leaf?id=0B3TPUkQmSeqPYzY0MDRiMjEtZDliZi00OTEzLTg5MWMtOWRkNjYzZTQ1ZTA2&amp;hl=ru&amp;authkey=CLncjLoE публикация учителя]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [https://docs.google.com/present/edit?id=0AXTPUkQmSeqPZGZic3RtOWJfNThocjc5d2tkaw&amp;hl=ru&amp;authkey=CLWGjIQP стартовая презентация]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [[Исследование ученика Где жили мои предки]]<br /> <br /> [https://docs.google.com/viewer?a=v&amp;pid=explorer&amp;chrome=true&amp;srcid=0B3TPUkQmSeqPNjNlYzkxMTctNWMyNy00OWNiLThlMDAtOTE0Zjk3N2ZmNTlh&amp;hl=ru&amp;authkey=CJ65-bIP Презентация учащегося &quot;По местам славных подвигов богатырей русских&quot;]<br /> <br /> [https://docs.google.com/viewer?a=v&amp;pid=explorer&amp;chrome=true&amp;srcid=0B3TPUkQmSeqPNjNiOTFmMjgtMWJiMy00ZmZlLWI3OTgtMjdmZDdlZDI3MDc0&amp;hl=ru&amp;authkey=COfrt7cN Презентация учащегося &quot;Следы Ордынского нашествия&quot;]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> План оценивания. <br /> <br /> [[Медиа:Таблица оценивания Тиссен.doc|Стратегии оценивания.]]<br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> * [https://docs.google.com/leaf?id=0B3TPUkQmSeqPMGFiNDE1ZTItZDlkOC00MzA5LTkyNzctNjYzN2RhODNmZmRm&amp;hl=ru&amp;authkey=CNzttqkJ Концептуальная карта «Генеалогическое древо семьи»]<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *[https://docs.google.com/document/d/1KCdhA5kL6065qqifVmLWWtb29GYvi7t7u4AA8zsvChg/edit?hl=ru&amp;authkey=CP-lzxM Рекомендации для работы в группе «Составляющие ССС»]<br /> *Лист оценки «Радуга успеха»<br /> <br /> *...<br /> |<br /> *[https://docs.google.com/document/d/1aXr55sbxW4NY46M7jFcBxq87h8mp-vyEPdz7fDx-uik/edit?hl=ru&amp;authkey=COPR8KcH Критерии оценки презентации]<br /> *[https://docs.google.com/document/d/1WClXrtcIVLLYZve7gurs9XClGXTC2Sv3LOjXseAc0is/edit?hl=ru&amp;authkey=CNiZ2I8N Напоминания и подсказки «Подготовка к выступлению»]<br /> <br /> *...<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> [https://docs.google.com/document/d/1zKa-ZMcz6036JBbn9Fy-fNr1RQTPyETPw0iQA-SW3Yw/edit?hl=ru&amp;authkey=CLeF5JMI Текст для обсуждения с заданиями]<br /> <br /> [https://spreadsheets.google.com/viewform?formkey=dG9Hb3hYUUZ3RERQYjE2cm13cG94VVE6MQ Викторина &quot;Ордынское нашествие&quot;]<br /> <br /> [https://spreadsheets.google.com/viewform?formkey=dDh2TlVaSE1KNHlHV0VGeDEzVDdKWEE6MQ Виртуальный поход &quot;Герои эпоса Древней Руси&quot;]<br /> <br /> [http://maps.google.com/maps/ms?ie=UTF&amp;msa=0&amp;msid=217870608095693433968.00049e5d17a2ebfbca38d Карта &quot;Герои эпоса Древней Руси&quot;]<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Татьяна Журавлева http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%22%D0%A1%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D1%8B_%D0%BE%D1%80%D0%B4%D1%8B%D0%BD%D1%81%D0%BA%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%BD%D0%B0%D1%88%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%B8%D1%8F%22 2011-03-16T10:05:02Z

<p>Татьяна Журавлева: /* Пример продукта проектной деятельности учащихся */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> Журавлева Татьяна Николаевна<br /> == Название проекта ==<br /> Следы Ордынского нашествия<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> &quot;Мы и окружающий мир&quot;, 3 класс<br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> <br /> Проект &quot;Следы ордынского нашествия&quot; проводится в рамках интегрированного курса &quot;Мы и окружающий мир. 3 класс&quot; система Л.В.Занкова. В результате исследований учащимся удастся связать историческое событие с настоящим, ощутить его значимость как для России в целом, так и лично для каждого.<br /> <br /> == План проекта ==<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Основополагающий вопрос: Какие следы Ордынского нашествия сохранились?'' <br /> <br /> #''Проблемный вопрос: Где корни твоих предков?''<br /> ##''Учебный вопрос: Кто твои родные?''<br /> ##''Учебный вопрос: В какой области (крае, городе, деревне) жили и живут твои родственники?''<br /> ##''Учебный вопрос: Что в IX - XV веках было на этой территории?''<br /> #''Проблемный вопрос: Как язык монголо-татарских завоевателей повлиял на язык славян?''<br /> ##''Учебный вопрос: На каком языке разговаривали монголо-татары?''<br /> ##''Учебный вопрос: Какие слова из этого языка заимствованы в русский язык?''<br /> ##''Учебный вопрос: Какие значение имели эти слова в период Золотой Орды и имеют сейчас?''<br /> #''Проблемный вопрос: Какие особенности национальной кухни монголо-татар сохранились до наших дней?''<br /> ##''Учебный вопрос: Чем была особенна кухня монголо-татар?''<br /> ##''Учебный вопрос: Названия каких блюд сохранились в национальных кухнях народов России?''<br /> ##''Учебный вопрос: Какие рецепты блюд, известные в Золотой Орде, знают в твоей семье? Кто из твоих родных умеет их готовить?''<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> [https://docs.google.com/leaf?id=0B3TPUkQmSeqPYzY0MDRiMjEtZDliZi00OTEzLTg5MWMtOWRkNjYzZTQ1ZTA2&amp;hl=ru&amp;authkey=CLncjLoE публикация учителя]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [https://docs.google.com/present/edit?id=0AXTPUkQmSeqPZGZic3RtOWJfNThocjc5d2tkaw&amp;hl=ru&amp;authkey=CLWGjIQP стартовая презентация]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [[Исследование ученика Где жили мои предки]]<br /> <br /> [https://docs.google.com/viewer?a=v&amp;pid=explorer&amp;chrome=true&amp;srcid=0B3TPUkQmSeqPNjNlYzkxMTctNWMyNy00OWNiLThlMDAtOTE0Zjk3N2ZmNTlh&amp;hl=ru&amp;authkey=CJ65-bIP Презентация учащегося &quot;По местам славных подвигов богатырей русских&quot;]<br /> <br /> [https://docs.google.com/viewer?a=v&amp;pid=explorer&amp;chrome=true&amp;srcid=0B3TPUkQmSeqPNjNiOTFmMjgtMWJiMy00ZmZlLWI3OTgtMjdmZDdlZDI3MDc0&amp;hl=ru&amp;authkey=COfrt7cN Презентация учащегося &quot;Следы Ордынского нашествия&quot;]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> План оценивания. <br /> <br /> [[Медиа:Таблица оценивания Тиссен.doc|Стратегии оценивания.]]<br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> * [https://docs.google.com/leaf?id=0B3TPUkQmSeqPMGFiNDE1ZTItZDlkOC00MzA5LTkyNzctNjYzN2RhODNmZmRm&amp;hl=ru&amp;authkey=CNzttqkJ Концептуальная карта «Генеалогическое древо семьи»]<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *[https://docs.google.com/document/d/1KCdhA5kL6065qqifVmLWWtb29GYvi7t7u4AA8zsvChg/edit?hl=ru&amp;authkey=CP-lzxM Напоминания и подсказки «Составляющие ССС»]<br /> *Лист оценки «Радуга успеха»<br /> <br /> *...<br /> |<br /> *[https://docs.google.com/document/d/1aXr55sbxW4NY46M7jFcBxq87h8mp-vyEPdz7fDx-uik/edit?hl=ru&amp;authkey=COPR8KcH Критерии оценки презентации]<br /> *[https://docs.google.com/document/d/1WClXrtcIVLLYZve7gurs9XClGXTC2Sv3LOjXseAc0is/edit?hl=ru&amp;authkey=CNiZ2I8N Напоминания и подсказки «Подготовка к выступлению»]<br /> <br /> *...<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> [https://docs.google.com/document/d/1zKa-ZMcz6036JBbn9Fy-fNr1RQTPyETPw0iQA-SW3Yw/edit?hl=ru&amp;authkey=CLeF5JMI Текст для обсуждения с заданиями]<br /> <br /> [https://spreadsheets.google.com/viewform?formkey=dG9Hb3hYUUZ3RERQYjE2cm13cG94VVE6MQ Викторина &quot;Ордынское нашествие&quot;]<br /> <br /> [https://spreadsheets.google.com/viewform?formkey=dDh2TlVaSE1KNHlHV0VGeDEzVDdKWEE6MQ Виртуальный поход &quot;Герои эпоса Древней Руси&quot;]<br /> <br /> [http://maps.google.com/maps/ms?ie=UTF&amp;msa=0&amp;msid=217870608095693433968.00049e5d17a2ebfbca38d Карта &quot;Герои эпоса Древней Руси&quot;]<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Татьяна Журавлева http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%22%D0%A1%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D1%8B_%D0%BE%D1%80%D0%B4%D1%8B%D0%BD%D1%81%D0%BA%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%BD%D0%B0%D1%88%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%B8%D1%8F%22 2011-03-16T10:04:02Z

<p>Татьяна Журавлева: /* Пример продукта проектной деятельности учащихся */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> Журавлева Татьяна Николаевна<br /> == Название проекта ==<br /> Следы Ордынского нашествия<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> &quot;Мы и окружающий мир&quot;, 3 класс<br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> <br /> Проект &quot;Следы ордынского нашествия&quot; проводится в рамках интегрированного курса &quot;Мы и окружающий мир. 3 класс&quot; система Л.В.Занкова. В результате исследований учащимся удастся связать историческое событие с настоящим, ощутить его значимость как для России в целом, так и лично для каждого.<br /> <br /> == План проекта ==<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Основополагающий вопрос: Какие следы Ордынского нашествия сохранились?'' <br /> <br /> #''Проблемный вопрос: Где корни твоих предков?''<br /> ##''Учебный вопрос: Кто твои родные?''<br /> ##''Учебный вопрос: В какой области (крае, городе, деревне) жили и живут твои родственники?''<br /> ##''Учебный вопрос: Что в IX - XV веках было на этой территории?''<br /> #''Проблемный вопрос: Как язык монголо-татарских завоевателей повлиял на язык славян?''<br /> ##''Учебный вопрос: На каком языке разговаривали монголо-татары?''<br /> ##''Учебный вопрос: Какие слова из этого языка заимствованы в русский язык?''<br /> ##''Учебный вопрос: Какие значение имели эти слова в период Золотой Орды и имеют сейчас?''<br /> #''Проблемный вопрос: Какие особенности национальной кухни монголо-татар сохранились до наших дней?''<br /> ##''Учебный вопрос: Чем была особенна кухня монголо-татар?''<br /> ##''Учебный вопрос: Названия каких блюд сохранились в национальных кухнях народов России?''<br /> ##''Учебный вопрос: Какие рецепты блюд, известные в Золотой Орде, знают в твоей семье? Кто из твоих родных умеет их готовить?''<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> [https://docs.google.com/leaf?id=0B3TPUkQmSeqPYzY0MDRiMjEtZDliZi00OTEzLTg5MWMtOWRkNjYzZTQ1ZTA2&amp;hl=ru&amp;authkey=CLncjLoE публикация учителя]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [https://docs.google.com/present/edit?id=0AXTPUkQmSeqPZGZic3RtOWJfNThocjc5d2tkaw&amp;hl=ru&amp;authkey=CLWGjIQP стартовая презентация]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [[Исследование ученика Где жили мои предки]]<br /> <br /> [https://docs.google.com/viewer?a=v&amp;pid=explorer&amp;chrome=true&amp;srcid=0B3TPUkQmSeqPNjNlYzkxMTctNWMyNy00OWNiLThlMDAtOTE0Zjk3N2ZmNTlh&amp;hl=ru&amp;authkey=CJ65-bIP Презентация учащегося &quot;По местам славных подвигов богатырей русских&quot;]<br /> <br /> <br /> [https://docs.google.com/viewer?a=v&amp;pid=explorer&amp;chrome=true&amp;srcid=0B3TPUkQmSeqPNjNiOTFmMjgtMWJiMy00ZmZlLWI3OTgtMjdmZDdlZDI3MDc0&amp;hl=ru&amp;authkey=COfrt7cN Презентация учащегося &quot;Следы Ордынского нашествия&quot;]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> План оценивания. <br /> <br /> [[Медиа:Таблица оценивания Тиссен.doc|Стратегии оценивания.]]<br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> * [https://docs.google.com/leaf?id=0B3TPUkQmSeqPMGFiNDE1ZTItZDlkOC00MzA5LTkyNzctNjYzN2RhODNmZmRm&amp;hl=ru&amp;authkey=CNzttqkJ Концептуальная карта «Генеалогическое древо семьи»]<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *[https://docs.google.com/document/d/1KCdhA5kL6065qqifVmLWWtb29GYvi7t7u4AA8zsvChg/edit?hl=ru&amp;authkey=CP-lzxM Напоминания и подсказки «Составляющие ССС»]<br /> *Лист оценки «Радуга успеха»<br /> <br /> *...<br /> |<br /> *[https://docs.google.com/document/d/1aXr55sbxW4NY46M7jFcBxq87h8mp-vyEPdz7fDx-uik/edit?hl=ru&amp;authkey=COPR8KcH Критерии оценки презентации]<br /> *[https://docs.google.com/document/d/1WClXrtcIVLLYZve7gurs9XClGXTC2Sv3LOjXseAc0is/edit?hl=ru&amp;authkey=CNiZ2I8N Напоминания и подсказки «Подготовка к выступлению»]<br /> <br /> *...<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> [https://docs.google.com/document/d/1zKa-ZMcz6036JBbn9Fy-fNr1RQTPyETPw0iQA-SW3Yw/edit?hl=ru&amp;authkey=CLeF5JMI Текст для обсуждения с заданиями]<br /> <br /> [https://spreadsheets.google.com/viewform?formkey=dG9Hb3hYUUZ3RERQYjE2cm13cG94VVE6MQ Викторина &quot;Ордынское нашествие&quot;]<br /> <br /> [https://spreadsheets.google.com/viewform?formkey=dDh2TlVaSE1KNHlHV0VGeDEzVDdKWEE6MQ Виртуальный поход &quot;Герои эпоса Древней Руси&quot;]<br /> <br /> [http://maps.google.com/maps/ms?ie=UTF&amp;msa=0&amp;msid=217870608095693433968.00049e5d17a2ebfbca38d Карта &quot;Герои эпоса Древней Руси&quot;]<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Татьяна Журавлева http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%22%D0%A1%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D1%8B_%D0%BE%D1%80%D0%B4%D1%8B%D0%BD%D1%81%D0%BA%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%BD%D0%B0%D1%88%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%B8%D1%8F%22 2011-03-15T12:15:14Z

<p>Татьяна Журавлева: /* Пример продукта проектной деятельности учащихся */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> Журавлева Татьяна Николаевна<br /> == Название проекта ==<br /> Следы Ордынского нашествия<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> &quot;Мы и окружающий мир&quot;, 3 класс<br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> <br /> Проект &quot;Следы ордынского нашествия&quot; проводится в рамках интегрированного курса &quot;Мы и окружающий мир. 3 класс&quot; система Л.В.Занкова. В результате исследований учащимся удастся связать историческое событие с настоящим, ощутить его значимость как для России в целом, так и лично для каждого.<br /> <br /> == План проекта ==<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Основополагающий вопрос: Какие следы Ордынского нашествия сохранились?'' <br /> <br /> #''Проблемный вопрос: Где корни твоих предков?''<br /> ##''Учебный вопрос: Кто твои родные?''<br /> ##''Учебный вопрос: В какой области (крае, городе, деревне) жили и живут твои родственники?''<br /> ##''Учебный вопрос: Что в IX - XV веках было на этой территории?''<br /> #''Проблемный вопрос: Как язык монголо-татарских завоевателей повлиял на язык славян?''<br /> ##''Учебный вопрос: На каком языке разговаривали монголо-татары?''<br /> ##''Учебный вопрос: Какие слова из этого языка заимствованы в русский язык?''<br /> ##''Учебный вопрос: Какие значение имели эти слова в период Золотой Орды и имеют сейчас?''<br /> #''Проблемный вопрос: Какие особенности национальной кухни монголо-татар сохранились до наших дней?''<br /> ##''Учебный вопрос: Чем была особенна кухня монголо-татар?''<br /> ##''Учебный вопрос: Названия каких блюд сохранились в национальных кухнях народов России?''<br /> ##''Учебный вопрос: Какие рецепты блюд, известные в Золотой Орде, знают в твоей семье? Кто из твоих родных умеет их готовить?''<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> [https://docs.google.com/leaf?id=0B3TPUkQmSeqPYzY0MDRiMjEtZDliZi00OTEzLTg5MWMtOWRkNjYzZTQ1ZTA2&amp;hl=ru&amp;authkey=CLncjLoE публикация учителя]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [https://docs.google.com/present/edit?id=0AXTPUkQmSeqPZGZic3RtOWJfNThocjc5d2tkaw&amp;hl=ru&amp;authkey=CLWGjIQP стартовая презентация]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [[Исследование ученика Где жили мои предки]]<br /> <br /> [https://docs.google.com/viewer?a=v&amp;pid=explorer&amp;chrome=true&amp;srcid=0B3TPUkQmSeqPNjNlYzkxMTctNWMyNy00OWNiLThlMDAtOTE0Zjk3N2ZmNTlh&amp;hl=ru&amp;authkey=CJ65-bIP Презентация учащегося &quot;По местам славных подвигов богатырей русских&quot;]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> План оценивания. <br /> <br /> [[Медиа:Таблица оценивания Тиссен.doc|Стратегии оценивания.]]<br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> * [https://docs.google.com/leaf?id=0B3TPUkQmSeqPMGFiNDE1ZTItZDlkOC00MzA5LTkyNzctNjYzN2RhODNmZmRm&amp;hl=ru&amp;authkey=CNzttqkJ Концептуальная карта «Генеалогическое древо семьи»]<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *[https://docs.google.com/document/d/1KCdhA5kL6065qqifVmLWWtb29GYvi7t7u4AA8zsvChg/edit?hl=ru&amp;authkey=CP-lzxM Напоминания и подсказки «Составляющие ССС»]<br /> *Лист оценки «Радуга успеха»<br /> <br /> *...<br /> |<br /> *[https://docs.google.com/document/d/1aXr55sbxW4NY46M7jFcBxq87h8mp-vyEPdz7fDx-uik/edit?hl=ru&amp;authkey=COPR8KcH Критерии оценки презентации]<br /> *[https://docs.google.com/document/d/1WClXrtcIVLLYZve7gurs9XClGXTC2Sv3LOjXseAc0is/edit?hl=ru&amp;authkey=CNiZ2I8N Напоминания и подсказки «Подготовка к выступлению»]<br /> <br /> *...<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> [https://docs.google.com/document/d/1zKa-ZMcz6036JBbn9Fy-fNr1RQTPyETPw0iQA-SW3Yw/edit?hl=ru&amp;authkey=CLeF5JMI Текст для обсуждения с заданиями]<br /> <br /> [https://spreadsheets.google.com/viewform?formkey=dG9Hb3hYUUZ3RERQYjE2cm13cG94VVE6MQ Викторина &quot;Ордынское нашествие&quot;]<br /> <br /> [https://spreadsheets.google.com/viewform?formkey=dDh2TlVaSE1KNHlHV0VGeDEzVDdKWEE6MQ Виртуальный поход &quot;Герои эпоса Древней Руси&quot;]<br /> <br /> [http://maps.google.com/maps/ms?ie=UTF&amp;msa=0&amp;msid=217870608095693433968.00049e5d17a2ebfbca38d Карта &quot;Герои эпоса Древней Руси&quot;]<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Татьяна Журавлева http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%98%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D1%83%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%B0_%D0%93%D0%B4%D0%B5_%D0%B6%D0%B8%D0%BB%D0%B8_%D0%BC%D0%BE%D0%B8_%D0%BF%D1%80%D0%B5%D0%B4%D0%BA%D0%B8 2011-03-15T10:41:24Z

<p>Татьяна Журавлева: /* Список ресурсов */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> <br /> ==Тема исследования==<br /> Где жили мои предки.<br /> <br /> ==Актуальность проблемы==<br /> Мы родились и живем, значит имеем глубокие родовые корни. Без знаний о нашем прошлом не может быть и будущего. Эти знания не только интересны, но они и знак уважения к тем людям, что жили до нас.<br /> <br /> ==Цель==<br /> Определить кто были мои предки и где они проживали.<br /> <br /> ==Задачи==<br /> 1. Составить генеалогическое древо моей семьи.<br /> <br /> 2. Определить и обозначить на карте места проживания моих предков.<br /> <br /> 3. Сопоставить карту Древней Руси и карту России.<br /> <br /> 4. Определить на территории какого древнего государства могли проживать мои предки.<br /> <br /> ==Гипотеза==<br /> Если узнать место проживания моих предков, то можно определить на территории какого древнего государства они могли проживать: Древней Руси или Золотой Орды.<br /> <br /> ==Этапы исследования==<br /> 1. Выяснить, что такое генеалогическое древо и каковы правила его составления.<br /> <br /> 2. Выбрать шаблон для составления генеалогического древа семьи.<br /> <br /> 3. Составить генеалогическое древо, прописав места проживания родных.<br /> <br /> 4. Поставить метки мест проживания родных на сводную контурную карту команды.<br /> <br /> 5. Обозначить цветом территорию Древней Руси и Золотой Орды.<br /> <br /> 6. Сделать вывод о возможном проживании предков.<br /> <br /> 7. Представить результат работы команды.<br /> <br /> ==Объект исследования==<br /> Место проживания родных и предков.<br /> <br /> ==Методы==<br /> Анализ и синтез<br /> <br /> Метод опроса (интервьюирование)<br /> <br /> ==Ход работы==<br /> 1. Составление генеалогического древа каждым участником группы.<br /> <br /> 2. Распределение заданий и обязанностей между членами команды.<br /> <br /> 3. Объединение полученной информации о месте проживания предков на сводной карте команды.<br /> <br /> 4. Создание карты &quot;Где жили наши предки&quot;.<br /> <br /> 5. Формулировка выводов.<br /> <br /> 6. Представление результатов работы команды.<br /> <br /> ==Наши результаты==<br /> 1. Генеалогические древа участников исследования.<br /> <br /> 2.[http://maps.google.com/maps/ms?ie=UTF&amp;msa=0&amp;msid=217870608095693433968.00049e815f8b0bbbc22dc Сводная карта &quot;Где жили наши предки&quot;]<br /> <br /> ==Выводы==<br /> * Мы убедились, что наши предки проживали и проживают на территории различных областей России и даже в разных государствах.<br /> * Этот факт дает нам право утверждать, что и в древности наши предки жили и в Древней Руси и в Золотой Орде.<br /> <br /> ==Список ресурсов==<br /> '''Печатные издания:'''<br /> * Дмитриева Н.Я., Казаков А.Н. Мы и окружающий мир: Учебник для 3 класса. Самара: Издательство &quot;Учебная литература&quot;, 2006<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> '''Интернет - ресурсы:'''<br /> * http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%EE%E4%EE%F1%EB%EE%E2%ED%EE%E5_%E4%F0%E5%E2%EE<br /> * http://geno.ru/<br /> * http://www.the-family-chronicle.com/information.html<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Татьяна Журавлева http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%98%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D1%83%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%B0_%D0%93%D0%B4%D0%B5_%D0%B6%D0%B8%D0%BB%D0%B8_%D0%BC%D0%BE%D0%B8_%D0%BF%D1%80%D0%B5%D0%B4%D0%BA%D0%B8 2011-03-15T10:30:33Z

<p>Татьяна Журавлева: /* Наши результаты */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> <br /> ==Тема исследования==<br /> Где жили мои предки.<br /> <br /> ==Актуальность проблемы==<br /> Мы родились и живем, значит имеем глубокие родовые корни. Без знаний о нашем прошлом не может быть и будущего. Эти знания не только интересны, но они и знак уважения к тем людям, что жили до нас.<br /> <br /> ==Цель==<br /> Определить кто были мои предки и где они проживали.<br /> <br /> ==Задачи==<br /> 1. Составить генеалогическое древо моей семьи.<br /> <br /> 2. Определить и обозначить на карте места проживания моих предков.<br /> <br /> 3. Сопоставить карту Древней Руси и карту России.<br /> <br /> 4. Определить на территории какого древнего государства могли проживать мои предки.<br /> <br /> ==Гипотеза==<br /> Если узнать место проживания моих предков, то можно определить на территории какого древнего государства они могли проживать: Древней Руси или Золотой Орды.<br /> <br /> ==Этапы исследования==<br /> 1. Выяснить, что такое генеалогическое древо и каковы правила его составления.<br /> <br /> 2. Выбрать шаблон для составления генеалогического древа семьи.<br /> <br /> 3. Составить генеалогическое древо, прописав места проживания родных.<br /> <br /> 4. Поставить метки мест проживания родных на сводную контурную карту команды.<br /> <br /> 5. Обозначить цветом территорию Древней Руси и Золотой Орды.<br /> <br /> 6. Сделать вывод о возможном проживании предков.<br /> <br /> 7. Представить результат работы команды.<br /> <br /> ==Объект исследования==<br /> Место проживания родных и предков.<br /> <br /> ==Методы==<br /> Анализ и синтез<br /> <br /> Метод опроса (интервьюирование)<br /> <br /> ==Ход работы==<br /> 1. Составление генеалогического древа каждым участником группы.<br /> <br /> 2. Распределение заданий и обязанностей между членами команды.<br /> <br /> 3. Объединение полученной информации о месте проживания предков на сводной карте команды.<br /> <br /> 4. Создание карты &quot;Где жили наши предки&quot;.<br /> <br /> 5. Формулировка выводов.<br /> <br /> 6. Представление результатов работы команды.<br /> <br /> ==Наши результаты==<br /> 1. Генеалогические древа участников исследования.<br /> <br /> 2.[http://maps.google.com/maps/ms?ie=UTF&amp;msa=0&amp;msid=217870608095693433968.00049e815f8b0bbbc22dc Сводная карта &quot;Где жили наши предки&quot;]<br /> <br /> ==Выводы==<br /> * Мы убедились, что наши предки проживали и проживают на территории различных областей России и даже в разных государствах.<br /> * Этот факт дает нам право утверждать, что и в древности наши предки жили и в Древней Руси и в Золотой Орде.<br /> <br /> ==Список ресурсов==<br /> '''Печатные издания:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> <br /> <br /> '''Интернет - ресурсы:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Татьяна Журавлева http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%98%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D1%83%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%B0_%D0%93%D0%B4%D0%B5_%D0%B6%D0%B8%D0%BB%D0%B8_%D0%BC%D0%BE%D0%B8_%D0%BF%D1%80%D0%B5%D0%B4%D0%BA%D0%B8 2011-03-15T10:30:14Z

<p>Татьяна Журавлева: /* Наши результаты */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> <br /> ==Тема исследования==<br /> Где жили мои предки.<br /> <br /> ==Актуальность проблемы==<br /> Мы родились и живем, значит имеем глубокие родовые корни. Без знаний о нашем прошлом не может быть и будущего. Эти знания не только интересны, но они и знак уважения к тем людям, что жили до нас.<br /> <br /> ==Цель==<br /> Определить кто были мои предки и где они проживали.<br /> <br /> ==Задачи==<br /> 1. Составить генеалогическое древо моей семьи.<br /> <br /> 2. Определить и обозначить на карте места проживания моих предков.<br /> <br /> 3. Сопоставить карту Древней Руси и карту России.<br /> <br /> 4. Определить на территории какого древнего государства могли проживать мои предки.<br /> <br /> ==Гипотеза==<br /> Если узнать место проживания моих предков, то можно определить на территории какого древнего государства они могли проживать: Древней Руси или Золотой Орды.<br /> <br /> ==Этапы исследования==<br /> 1. Выяснить, что такое генеалогическое древо и каковы правила его составления.<br /> <br /> 2. Выбрать шаблон для составления генеалогического древа семьи.<br /> <br /> 3. Составить генеалогическое древо, прописав места проживания родных.<br /> <br /> 4. Поставить метки мест проживания родных на сводную контурную карту команды.<br /> <br /> 5. Обозначить цветом территорию Древней Руси и Золотой Орды.<br /> <br /> 6. Сделать вывод о возможном проживании предков.<br /> <br /> 7. Представить результат работы команды.<br /> <br /> ==Объект исследования==<br /> Место проживания родных и предков.<br /> <br /> ==Методы==<br /> Анализ и синтез<br /> <br /> Метод опроса (интервьюирование)<br /> <br /> ==Ход работы==<br /> 1. Составление генеалогического древа каждым участником группы.<br /> <br /> 2. Распределение заданий и обязанностей между членами команды.<br /> <br /> 3. Объединение полученной информации о месте проживания предков на сводной карте команды.<br /> <br /> 4. Создание карты &quot;Где жили наши предки&quot;.<br /> <br /> 5. Формулировка выводов.<br /> <br /> 6. Представление результатов работы команды.<br /> <br /> ==Наши результаты==<br /> 1. Генеалогические древа участников исследования.<br /> <br /> 2. [[http://maps.google.com/maps/ms?ie=UTF&amp;msa=0&amp;msid=217870608095693433968.00049e815f8b0bbbc22dc Сводная карта &quot;Где жили наши предки&quot;]]<br /> <br /> ==Выводы==<br /> * Мы убедились, что наши предки проживали и проживают на территории различных областей России и даже в разных государствах.<br /> * Этот факт дает нам право утверждать, что и в древности наши предки жили и в Древней Руси и в Золотой Орде.<br /> <br /> ==Список ресурсов==<br /> '''Печатные издания:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> <br /> <br /> '''Интернет - ресурсы:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Татьяна Журавлева http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%98%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D1%83%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%B0_%D0%93%D0%B4%D0%B5_%D0%B6%D0%B8%D0%BB%D0%B8_%D0%BC%D0%BE%D0%B8_%D0%BF%D1%80%D0%B5%D0%B4%D0%BA%D0%B8 2011-03-15T10:29:38Z

<p>Татьяна Журавлева: /* Наши результаты */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> <br /> ==Тема исследования==<br /> Где жили мои предки.<br /> <br /> ==Актуальность проблемы==<br /> Мы родились и живем, значит имеем глубокие родовые корни. Без знаний о нашем прошлом не может быть и будущего. Эти знания не только интересны, но они и знак уважения к тем людям, что жили до нас.<br /> <br /> ==Цель==<br /> Определить кто были мои предки и где они проживали.<br /> <br /> ==Задачи==<br /> 1. Составить генеалогическое древо моей семьи.<br /> <br /> 2. Определить и обозначить на карте места проживания моих предков.<br /> <br /> 3. Сопоставить карту Древней Руси и карту России.<br /> <br /> 4. Определить на территории какого древнего государства могли проживать мои предки.<br /> <br /> ==Гипотеза==<br /> Если узнать место проживания моих предков, то можно определить на территории какого древнего государства они могли проживать: Древней Руси или Золотой Орды.<br /> <br /> ==Этапы исследования==<br /> 1. Выяснить, что такое генеалогическое древо и каковы правила его составления.<br /> <br /> 2. Выбрать шаблон для составления генеалогического древа семьи.<br /> <br /> 3. Составить генеалогическое древо, прописав места проживания родных.<br /> <br /> 4. Поставить метки мест проживания родных на сводную контурную карту команды.<br /> <br /> 5. Обозначить цветом территорию Древней Руси и Золотой Орды.<br /> <br /> 6. Сделать вывод о возможном проживании предков.<br /> <br /> 7. Представить результат работы команды.<br /> <br /> ==Объект исследования==<br /> Место проживания родных и предков.<br /> <br /> ==Методы==<br /> Анализ и синтез<br /> <br /> Метод опроса (интервьюирование)<br /> <br /> ==Ход работы==<br /> 1. Составление генеалогического древа каждым участником группы.<br /> <br /> 2. Распределение заданий и обязанностей между членами команды.<br /> <br /> 3. Объединение полученной информации о месте проживания предков на сводной карте команды.<br /> <br /> 4. Создание карты &quot;Где жили наши предки&quot;.<br /> <br /> 5. Формулировка выводов.<br /> <br /> 6. Представление результатов работы команды.<br /> <br /> ==Наши результаты==<br /> 1. Генеалогические древа участников исследования.<br /> <br /> 2. [http://maps.google.com/maps/ms?ie=UTF&amp;msa=0&amp;msid=217870608095693433968.00049e815f8b0bbbc22dc Сводная карта &quot;Где жили наши предки&quot;.<br /> ]<br /> <br /> ==Выводы==<br /> * Мы убедились, что наши предки проживали и проживают на территории различных областей России и даже в разных государствах.<br /> * Этот факт дает нам право утверждать, что и в древности наши предки жили и в Древней Руси и в Золотой Орде.<br /> <br /> ==Список ресурсов==<br /> '''Печатные издания:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> <br /> <br /> '''Интернет - ресурсы:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Татьяна Журавлева http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%98%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D1%83%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%B0_%D0%93%D0%B4%D0%B5_%D0%B6%D0%B8%D0%BB%D0%B8_%D0%BC%D0%BE%D0%B8_%D0%BF%D1%80%D0%B5%D0%B4%D0%BA%D0%B8 2011-03-15T10:25:52Z

<p>Татьяна Журавлева: /* Выводы */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> <br /> ==Тема исследования==<br /> Где жили мои предки.<br /> <br /> ==Актуальность проблемы==<br /> Мы родились и живем, значит имеем глубокие родовые корни. Без знаний о нашем прошлом не может быть и будущего. Эти знания не только интересны, но они и знак уважения к тем людям, что жили до нас.<br /> <br /> ==Цель==<br /> Определить кто были мои предки и где они проживали.<br /> <br /> ==Задачи==<br /> 1. Составить генеалогическое древо моей семьи.<br /> <br /> 2. Определить и обозначить на карте места проживания моих предков.<br /> <br /> 3. Сопоставить карту Древней Руси и карту России.<br /> <br /> 4. Определить на территории какого древнего государства могли проживать мои предки.<br /> <br /> ==Гипотеза==<br /> Если узнать место проживания моих предков, то можно определить на территории какого древнего государства они могли проживать: Древней Руси или Золотой Орды.<br /> <br /> ==Этапы исследования==<br /> 1. Выяснить, что такое генеалогическое древо и каковы правила его составления.<br /> <br /> 2. Выбрать шаблон для составления генеалогического древа семьи.<br /> <br /> 3. Составить генеалогическое древо, прописав места проживания родных.<br /> <br /> 4. Поставить метки мест проживания родных на сводную контурную карту команды.<br /> <br /> 5. Обозначить цветом территорию Древней Руси и Золотой Орды.<br /> <br /> 6. Сделать вывод о возможном проживании предков.<br /> <br /> 7. Представить результат работы команды.<br /> <br /> ==Объект исследования==<br /> Место проживания родных и предков.<br /> <br /> ==Методы==<br /> Анализ и синтез<br /> <br /> Метод опроса (интервьюирование)<br /> <br /> ==Ход работы==<br /> 1. Составление генеалогического древа каждым участником группы.<br /> <br /> 2. Распределение заданий и обязанностей между членами команды.<br /> <br /> 3. Объединение полученной информации о месте проживания предков на сводной карте команды.<br /> <br /> 4. Создание карты &quot;Где жили наши предки&quot;.<br /> <br /> 5. Формулировка выводов.<br /> <br /> 6. Представление результатов работы команды.<br /> <br /> ==Наши результаты==<br /> 1. Генеалогические древа участников исследования.<br /> <br /> 2. Сводная карта &quot;Где жили наши предки&quot;.<br /> <br /> ==Выводы==<br /> * Мы убедились, что наши предки проживали и проживают на территории различных областей России и даже в разных государствах.<br /> * Этот факт дает нам право утверждать, что и в древности наши предки жили и в Древней Руси и в Золотой Орде.<br /> <br /> ==Список ресурсов==<br /> '''Печатные издания:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> <br /> <br /> '''Интернет - ресурсы:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Татьяна Журавлева http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%98%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D1%83%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%B0_%D0%93%D0%B4%D0%B5_%D0%B6%D0%B8%D0%BB%D0%B8_%D0%BC%D0%BE%D0%B8_%D0%BF%D1%80%D0%B5%D0%B4%D0%BA%D0%B8 2011-03-15T10:17:51Z

<p>Татьяна Журавлева: /* Актуальность проблемы */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> <br /> ==Тема исследования==<br /> Где жили мои предки.<br /> <br /> ==Актуальность проблемы==<br /> Мы родились и живем, значит имеем глубокие родовые корни. Без знаний о нашем прошлом не может быть и будущего. Эти знания не только интересны, но они и знак уважения к тем людям, что жили до нас.<br /> <br /> ==Цель==<br /> Определить кто были мои предки и где они проживали.<br /> <br /> ==Задачи==<br /> 1. Составить генеалогическое древо моей семьи.<br /> <br /> 2. Определить и обозначить на карте места проживания моих предков.<br /> <br /> 3. Сопоставить карту Древней Руси и карту России.<br /> <br /> 4. Определить на территории какого древнего государства могли проживать мои предки.<br /> <br /> ==Гипотеза==<br /> Если узнать место проживания моих предков, то можно определить на территории какого древнего государства они могли проживать: Древней Руси или Золотой Орды.<br /> <br /> ==Этапы исследования==<br /> 1. Выяснить, что такое генеалогическое древо и каковы правила его составления.<br /> <br /> 2. Выбрать шаблон для составления генеалогического древа семьи.<br /> <br /> 3. Составить генеалогическое древо, прописав места проживания родных.<br /> <br /> 4. Поставить метки мест проживания родных на сводную контурную карту команды.<br /> <br /> 5. Обозначить цветом территорию Древней Руси и Золотой Орды.<br /> <br /> 6. Сделать вывод о возможном проживании предков.<br /> <br /> 7. Представить результат работы команды.<br /> <br /> ==Объект исследования==<br /> Место проживания родных и предков.<br /> <br /> ==Методы==<br /> Анализ и синтез<br /> <br /> Метод опроса (интервьюирование)<br /> <br /> ==Ход работы==<br /> 1. Составление генеалогического древа каждым участником группы.<br /> <br /> 2. Распределение заданий и обязанностей между членами команды.<br /> <br /> 3. Объединение полученной информации о месте проживания предков на сводной карте команды.<br /> <br /> 4. Создание карты &quot;Где жили наши предки&quot;.<br /> <br /> 5. Формулировка выводов.<br /> <br /> 6. Представление результатов работы команды.<br /> <br /> ==Наши результаты==<br /> 1. Генеалогические древа участников исследования.<br /> <br /> 2. Сводная карта &quot;Где жили наши предки&quot;.<br /> <br /> ==Выводы==<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> ==Список ресурсов==<br /> '''Печатные издания:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> <br /> <br /> '''Интернет - ресурсы:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Татьяна Журавлева http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%22%D0%A1%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D1%8B_%D0%BE%D1%80%D0%B4%D1%8B%D0%BD%D1%81%D0%BA%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%BD%D0%B0%D1%88%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%B8%D1%8F%22 2011-03-14T19:22:25Z

<p>Татьяна Журавлева: /* Материалы по формирующему и итоговому оцениванию */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> Журавлева Татьяна Николаевна<br /> == Название проекта ==<br /> Следы Ордынского нашествия<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> &quot;Мы и окружающий мир&quot;, 3 класс<br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> <br /> Проект &quot;Следы ордынского нашествия&quot; проводится в рамках интегрированного курса &quot;Мы и окружающий мир. 3 класс&quot; система Л.В.Занкова. В результате исследований учащимся удастся связать историческое событие с настоящим, ощутить его значимость как для России в целом, так и лично для каждого.<br /> <br /> == План проекта ==<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Основополагающий вопрос: Какие следы Ордынского нашествия сохранились?'' <br /> <br /> #''Проблемный вопрос: Где корни твоих предков?''<br /> ##''Учебный вопрос: Кто твои родные?''<br /> ##''Учебный вопрос: В какой области (крае, городе, деревне) жили и живут твои родственники?''<br /> ##''Учебный вопрос: Что в IX - XV веках было на этой территории?''<br /> #''Проблемный вопрос: Как язык монголо-татарских завоевателей повлиял на язык славян?''<br /> ##''Учебный вопрос: На каком языке разговаривали монголо-татары?''<br /> ##''Учебный вопрос: Какие слова из этого языка заимствованы в русский язык?''<br /> ##''Учебный вопрос: Какие значение имели эти слова в период Золотой Орды и имеют сейчас?''<br /> #''Проблемный вопрос: Какие особенности национальной кухни монголо-татар сохранились до наших дней?''<br /> ##''Учебный вопрос: Чем была особенна кухня монголо-татар?''<br /> ##''Учебный вопрос: Названия каких блюд сохранились в национальных кухнях народов России?''<br /> ##''Учебный вопрос: Какие рецепты блюд, известные в Золотой Орде, знают в твоей семье? Кто из твоих родных умеет их готовить?''<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> [https://docs.google.com/leaf?id=0B3TPUkQmSeqPYzY0MDRiMjEtZDliZi00OTEzLTg5MWMtOWRkNjYzZTQ1ZTA2&amp;hl=ru&amp;authkey=CLncjLoE публикация учителя]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [https://docs.google.com/present/edit?id=0AXTPUkQmSeqPZGZic3RtOWJfNThocjc5d2tkaw&amp;hl=ru&amp;authkey=CLWGjIQP стартовая презентация]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [[Исследование ученика Где жили мои предки]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> План оценивания. <br /> <br /> [[Медиа:Таблица оценивания Тиссен.doc|Стратегии оценивания.]]<br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> * [https://docs.google.com/leaf?id=0B3TPUkQmSeqPMGFiNDE1ZTItZDlkOC00MzA5LTkyNzctNjYzN2RhODNmZmRm&amp;hl=ru&amp;authkey=CNzttqkJ Концептуальная карта «Генеалогическое древо семьи»]<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *[https://docs.google.com/document/d/1KCdhA5kL6065qqifVmLWWtb29GYvi7t7u4AA8zsvChg/edit?hl=ru&amp;authkey=CP-lzxM Напоминания и подсказки «Составляющие ССС»]<br /> *Лист оценки «Радуга успеха»<br /> <br /> *...<br /> |<br /> *[https://docs.google.com/document/d/1aXr55sbxW4NY46M7jFcBxq87h8mp-vyEPdz7fDx-uik/edit?hl=ru&amp;authkey=COPR8KcH Критерии оценки презентации]<br /> *[https://docs.google.com/document/d/1WClXrtcIVLLYZve7gurs9XClGXTC2Sv3LOjXseAc0is/edit?hl=ru&amp;authkey=CNiZ2I8N Напоминания и подсказки «Подготовка к выступлению»]<br /> <br /> *...<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> [https://docs.google.com/document/d/1zKa-ZMcz6036JBbn9Fy-fNr1RQTPyETPw0iQA-SW3Yw/edit?hl=ru&amp;authkey=CLeF5JMI Текст для обсуждения с заданиями]<br /> <br /> [https://spreadsheets.google.com/viewform?formkey=dG9Hb3hYUUZ3RERQYjE2cm13cG94VVE6MQ Викторина &quot;Ордынское нашествие&quot;]<br /> <br /> [https://spreadsheets.google.com/viewform?formkey=dDh2TlVaSE1KNHlHV0VGeDEzVDdKWEE6MQ Виртуальный поход &quot;Герои эпоса Древней Руси&quot;]<br /> <br /> [http://maps.google.com/maps/ms?ie=UTF&amp;msa=0&amp;msid=217870608095693433968.00049e5d17a2ebfbca38d Карта &quot;Герои эпоса Древней Руси&quot;]<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Татьяна Журавлева http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%22%D0%A1%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D1%8B_%D0%BE%D1%80%D0%B4%D1%8B%D0%BD%D1%81%D0%BA%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%BD%D0%B0%D1%88%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%B8%D1%8F%22 2011-03-14T19:18:07Z

<p>Татьяна Журавлева: /* Материалы по формирующему и итоговому оцениванию */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> Журавлева Татьяна Николаевна<br /> == Название проекта ==<br /> Следы Ордынского нашествия<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> &quot;Мы и окружающий мир&quot;, 3 класс<br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> <br /> Проект &quot;Следы ордынского нашествия&quot; проводится в рамках интегрированного курса &quot;Мы и окружающий мир. 3 класс&quot; система Л.В.Занкова. В результате исследований учащимся удастся связать историческое событие с настоящим, ощутить его значимость как для России в целом, так и лично для каждого.<br /> <br /> == План проекта ==<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Основополагающий вопрос: Какие следы Ордынского нашествия сохранились?'' <br /> <br /> #''Проблемный вопрос: Где корни твоих предков?''<br /> ##''Учебный вопрос: Кто твои родные?''<br /> ##''Учебный вопрос: В какой области (крае, городе, деревне) жили и живут твои родственники?''<br /> ##''Учебный вопрос: Что в IX - XV веках было на этой территории?''<br /> #''Проблемный вопрос: Как язык монголо-татарских завоевателей повлиял на язык славян?''<br /> ##''Учебный вопрос: На каком языке разговаривали монголо-татары?''<br /> ##''Учебный вопрос: Какие слова из этого языка заимствованы в русский язык?''<br /> ##''Учебный вопрос: Какие значение имели эти слова в период Золотой Орды и имеют сейчас?''<br /> #''Проблемный вопрос: Какие особенности национальной кухни монголо-татар сохранились до наших дней?''<br /> ##''Учебный вопрос: Чем была особенна кухня монголо-татар?''<br /> ##''Учебный вопрос: Названия каких блюд сохранились в национальных кухнях народов России?''<br /> ##''Учебный вопрос: Какие рецепты блюд, известные в Золотой Орде, знают в твоей семье? Кто из твоих родных умеет их готовить?''<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> [https://docs.google.com/leaf?id=0B3TPUkQmSeqPYzY0MDRiMjEtZDliZi00OTEzLTg5MWMtOWRkNjYzZTQ1ZTA2&amp;hl=ru&amp;authkey=CLncjLoE публикация учителя]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [https://docs.google.com/present/edit?id=0AXTPUkQmSeqPZGZic3RtOWJfNThocjc5d2tkaw&amp;hl=ru&amp;authkey=CLWGjIQP стартовая презентация]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [[Исследование ученика Где жили мои предки]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> План оценивания. <br /> <br /> [[Медиа:Таблица оценивания Тиссен.doc|Стратегии оценивания.]]<br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> * Концептуальная карта «Генеалогическое древо семьи»<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *Напоминания и подсказки «Составляющие ССС»<br /> *Лист оценки «Радуга успеха»<br /> <br /> *...<br /> |<br /> *Критерии оценки презентации<br /> *[https://docs.google.com/document/d/1WClXrtcIVLLYZve7gurs9XClGXTC2Sv3LOjXseAc0is/edit?hl=ru&amp;authkey=CNiZ2I8N Напоминания и подсказки «Подготовка к выступлению»]<br /> <br /> *...<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> [https://docs.google.com/document/d/1zKa-ZMcz6036JBbn9Fy-fNr1RQTPyETPw0iQA-SW3Yw/edit?hl=ru&amp;authkey=CLeF5JMI Текст для обсуждения с заданиями]<br /> <br /> [https://spreadsheets.google.com/viewform?formkey=dG9Hb3hYUUZ3RERQYjE2cm13cG94VVE6MQ Викторина &quot;Ордынское нашествие&quot;]<br /> <br /> [https://spreadsheets.google.com/viewform?formkey=dDh2TlVaSE1KNHlHV0VGeDEzVDdKWEE6MQ Виртуальный поход &quot;Герои эпоса Древней Руси&quot;]<br /> <br /> [http://maps.google.com/maps/ms?ie=UTF&amp;msa=0&amp;msid=217870608095693433968.00049e5d17a2ebfbca38d Карта &quot;Герои эпоса Древней Руси&quot;]<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Татьяна Журавлева http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%22%D0%A1%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D1%8B_%D0%BE%D1%80%D0%B4%D1%8B%D0%BD%D1%81%D0%BA%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%BD%D0%B0%D1%88%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%B8%D1%8F%22 2011-03-14T19:11:32Z

<p>Татьяна Журавлева: /* Материалы по формирующему и итоговому оцениванию */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> Журавлева Татьяна Николаевна<br /> == Название проекта ==<br /> Следы Ордынского нашествия<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> &quot;Мы и окружающий мир&quot;, 3 класс<br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> <br /> Проект &quot;Следы ордынского нашествия&quot; проводится в рамках интегрированного курса &quot;Мы и окружающий мир. 3 класс&quot; система Л.В.Занкова. В результате исследований учащимся удастся связать историческое событие с настоящим, ощутить его значимость как для России в целом, так и лично для каждого.<br /> <br /> == План проекта ==<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Основополагающий вопрос: Какие следы Ордынского нашествия сохранились?'' <br /> <br /> #''Проблемный вопрос: Где корни твоих предков?''<br /> ##''Учебный вопрос: Кто твои родные?''<br /> ##''Учебный вопрос: В какой области (крае, городе, деревне) жили и живут твои родственники?''<br /> ##''Учебный вопрос: Что в IX - XV веках было на этой территории?''<br /> #''Проблемный вопрос: Как язык монголо-татарских завоевателей повлиял на язык славян?''<br /> ##''Учебный вопрос: На каком языке разговаривали монголо-татары?''<br /> ##''Учебный вопрос: Какие слова из этого языка заимствованы в русский язык?''<br /> ##''Учебный вопрос: Какие значение имели эти слова в период Золотой Орды и имеют сейчас?''<br /> #''Проблемный вопрос: Какие особенности национальной кухни монголо-татар сохранились до наших дней?''<br /> ##''Учебный вопрос: Чем была особенна кухня монголо-татар?''<br /> ##''Учебный вопрос: Названия каких блюд сохранились в национальных кухнях народов России?''<br /> ##''Учебный вопрос: Какие рецепты блюд, известные в Золотой Орде, знают в твоей семье? Кто из твоих родных умеет их готовить?''<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> [https://docs.google.com/leaf?id=0B3TPUkQmSeqPYzY0MDRiMjEtZDliZi00OTEzLTg5MWMtOWRkNjYzZTQ1ZTA2&amp;hl=ru&amp;authkey=CLncjLoE публикация учителя]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [https://docs.google.com/present/edit?id=0AXTPUkQmSeqPZGZic3RtOWJfNThocjc5d2tkaw&amp;hl=ru&amp;authkey=CLWGjIQP стартовая презентация]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [[Исследование ученика Где жили мои предки]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> План оценивания. <br /> <br /> [[Медиа:Таблица оценивания Тиссен.doc|Стратегии оценивания.]]<br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> * Концептуальная карта «Генеалогическое древо семьи»<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *Напоминания и подсказки «Составляющие ССС»<br /> *Лист оценки «Радуга успеха»<br /> <br /> *...<br /> |<br /> *Критерии оценки презентации<br /> *Напоминания и подсказки «Подготовка к выступлению»<br /> <br /> *...<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> [https://docs.google.com/document/d/1zKa-ZMcz6036JBbn9Fy-fNr1RQTPyETPw0iQA-SW3Yw/edit?hl=ru&amp;authkey=CLeF5JMI Текст для обсуждения с заданиями]<br /> <br /> [https://spreadsheets.google.com/viewform?formkey=dG9Hb3hYUUZ3RERQYjE2cm13cG94VVE6MQ Викторина &quot;Ордынское нашествие&quot;]<br /> <br /> [https://spreadsheets.google.com/viewform?formkey=dDh2TlVaSE1KNHlHV0VGeDEzVDdKWEE6MQ Виртуальный поход &quot;Герои эпоса Древней Руси&quot;]<br /> <br /> [http://maps.google.com/maps/ms?ie=UTF&amp;msa=0&amp;msid=217870608095693433968.00049e5d17a2ebfbca38d Карта &quot;Герои эпоса Древней Руси&quot;]<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Татьяна Журавлева http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%22%D0%A1%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D1%8B_%D0%BE%D1%80%D0%B4%D1%8B%D0%BD%D1%81%D0%BA%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%BD%D0%B0%D1%88%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%B8%D1%8F%22 2011-03-14T19:09:03Z

<p>Татьяна Журавлева: /* Материалы по формирующему и итоговому оцениванию */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> Журавлева Татьяна Николаевна<br /> == Название проекта ==<br /> Следы Ордынского нашествия<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> &quot;Мы и окружающий мир&quot;, 3 класс<br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> <br /> Проект &quot;Следы ордынского нашествия&quot; проводится в рамках интегрированного курса &quot;Мы и окружающий мир. 3 класс&quot; система Л.В.Занкова. В результате исследований учащимся удастся связать историческое событие с настоящим, ощутить его значимость как для России в целом, так и лично для каждого.<br /> <br /> == План проекта ==<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Основополагающий вопрос: Какие следы Ордынского нашествия сохранились?'' <br /> <br /> #''Проблемный вопрос: Где корни твоих предков?''<br /> ##''Учебный вопрос: Кто твои родные?''<br /> ##''Учебный вопрос: В какой области (крае, городе, деревне) жили и живут твои родственники?''<br /> ##''Учебный вопрос: Что в IX - XV веках было на этой территории?''<br /> #''Проблемный вопрос: Как язык монголо-татарских завоевателей повлиял на язык славян?''<br /> ##''Учебный вопрос: На каком языке разговаривали монголо-татары?''<br /> ##''Учебный вопрос: Какие слова из этого языка заимствованы в русский язык?''<br /> ##''Учебный вопрос: Какие значение имели эти слова в период Золотой Орды и имеют сейчас?''<br /> #''Проблемный вопрос: Какие особенности национальной кухни монголо-татар сохранились до наших дней?''<br /> ##''Учебный вопрос: Чем была особенна кухня монголо-татар?''<br /> ##''Учебный вопрос: Названия каких блюд сохранились в национальных кухнях народов России?''<br /> ##''Учебный вопрос: Какие рецепты блюд, известные в Золотой Орде, знают в твоей семье? Кто из твоих родных умеет их готовить?''<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> [https://docs.google.com/leaf?id=0B3TPUkQmSeqPYzY0MDRiMjEtZDliZi00OTEzLTg5MWMtOWRkNjYzZTQ1ZTA2&amp;hl=ru&amp;authkey=CLncjLoE публикация учителя]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [https://docs.google.com/present/edit?id=0AXTPUkQmSeqPZGZic3RtOWJfNThocjc5d2tkaw&amp;hl=ru&amp;authkey=CLWGjIQP стартовая презентация]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [[Исследование ученика Где жили мои предки]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> План оценивания. <br /> <br /> [[Медиа:Таблица оценивания Тиссен.doc|Стратегии оценивания.]]<br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> * Стратегия &quot;Графический секретарь&quot;<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *Стратегия &quot;Наблюдения групп&quot;<br /> *Стратегия &quot;Самооценка и рефлексия&quot;<br /> *...<br /> |<br /> *Стратегия &quot;Выполнение&quot;<br /> *Стратегия &quot;Ученические конференции&quot;<br /> *...<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> [https://docs.google.com/document/d/1zKa-ZMcz6036JBbn9Fy-fNr1RQTPyETPw0iQA-SW3Yw/edit?hl=ru&amp;authkey=CLeF5JMI Текст для обсуждения с заданиями]<br /> <br /> [https://spreadsheets.google.com/viewform?formkey=dG9Hb3hYUUZ3RERQYjE2cm13cG94VVE6MQ Викторина &quot;Ордынское нашествие&quot;]<br /> <br /> [https://spreadsheets.google.com/viewform?formkey=dDh2TlVaSE1KNHlHV0VGeDEzVDdKWEE6MQ Виртуальный поход &quot;Герои эпоса Древней Руси&quot;]<br /> <br /> [http://maps.google.com/maps/ms?ie=UTF&amp;msa=0&amp;msid=217870608095693433968.00049e5d17a2ebfbca38d Карта &quot;Герои эпоса Древней Руси&quot;]<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Татьяна Журавлева http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%22%D0%A1%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D1%8B_%D0%BE%D1%80%D0%B4%D1%8B%D0%BD%D1%81%D0%BA%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%BD%D0%B0%D1%88%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%B8%D1%8F%22 2011-03-14T19:06:55Z

<p>Татьяна Журавлева: /* Материалы по формирующему и итоговому оцениванию */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> Журавлева Татьяна Николаевна<br /> == Название проекта ==<br /> Следы Ордынского нашествия<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> &quot;Мы и окружающий мир&quot;, 3 класс<br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> <br /> Проект &quot;Следы ордынского нашествия&quot; проводится в рамках интегрированного курса &quot;Мы и окружающий мир. 3 класс&quot; система Л.В.Занкова. В результате исследований учащимся удастся связать историческое событие с настоящим, ощутить его значимость как для России в целом, так и лично для каждого.<br /> <br /> == План проекта ==<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Основополагающий вопрос: Какие следы Ордынского нашествия сохранились?'' <br /> <br /> #''Проблемный вопрос: Где корни твоих предков?''<br /> ##''Учебный вопрос: Кто твои родные?''<br /> ##''Учебный вопрос: В какой области (крае, городе, деревне) жили и живут твои родственники?''<br /> ##''Учебный вопрос: Что в IX - XV веках было на этой территории?''<br /> #''Проблемный вопрос: Как язык монголо-татарских завоевателей повлиял на язык славян?''<br /> ##''Учебный вопрос: На каком языке разговаривали монголо-татары?''<br /> ##''Учебный вопрос: Какие слова из этого языка заимствованы в русский язык?''<br /> ##''Учебный вопрос: Какие значение имели эти слова в период Золотой Орды и имеют сейчас?''<br /> #''Проблемный вопрос: Какие особенности национальной кухни монголо-татар сохранились до наших дней?''<br /> ##''Учебный вопрос: Чем была особенна кухня монголо-татар?''<br /> ##''Учебный вопрос: Названия каких блюд сохранились в национальных кухнях народов России?''<br /> ##''Учебный вопрос: Какие рецепты блюд, известные в Золотой Орде, знают в твоей семье? Кто из твоих родных умеет их готовить?''<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> [https://docs.google.com/leaf?id=0B3TPUkQmSeqPYzY0MDRiMjEtZDliZi00OTEzLTg5MWMtOWRkNjYzZTQ1ZTA2&amp;hl=ru&amp;authkey=CLncjLoE публикация учителя]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [https://docs.google.com/present/edit?id=0AXTPUkQmSeqPZGZic3RtOWJfNThocjc5d2tkaw&amp;hl=ru&amp;authkey=CLWGjIQP стартовая презентация]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [[Исследование ученика Где жили мои предки]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> План оценивания. <br /> <br /> [[Медиа:Таблица оценивания Тиссен.doc|Стратегии оценивания.]]<br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> * Стратегия &quot;Графический секретарь&quot;<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> [https://docs.google.com/document/d/1zKa-ZMcz6036JBbn9Fy-fNr1RQTPyETPw0iQA-SW3Yw/edit?hl=ru&amp;authkey=CLeF5JMI Текст для обсуждения с заданиями]<br /> <br /> [https://spreadsheets.google.com/viewform?formkey=dG9Hb3hYUUZ3RERQYjE2cm13cG94VVE6MQ Викторина &quot;Ордынское нашествие&quot;]<br /> <br /> [https://spreadsheets.google.com/viewform?formkey=dDh2TlVaSE1KNHlHV0VGeDEzVDdKWEE6MQ Виртуальный поход &quot;Герои эпоса Древней Руси&quot;]<br /> <br /> [http://maps.google.com/maps/ms?ie=UTF&amp;msa=0&amp;msid=217870608095693433968.00049e5d17a2ebfbca38d Карта &quot;Герои эпоса Древней Руси&quot;]<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Татьяна Журавлева http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%22%D0%A1%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D1%8B_%D0%BE%D1%80%D0%B4%D1%8B%D0%BD%D1%81%D0%BA%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%BD%D0%B0%D1%88%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%B8%D1%8F%22 2011-03-14T16:46:30Z

<p>Татьяна Журавлева: /* Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> Журавлева Татьяна Николаевна<br /> == Название проекта ==<br /> Следы Ордынского нашествия<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> &quot;Мы и окружающий мир&quot;, 3 класс<br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> <br /> Проект &quot;Следы ордынского нашествия&quot; проводится в рамках интегрированного курса &quot;Мы и окружающий мир. 3 класс&quot; система Л.В.Занкова. В результате исследований учащимся удастся связать историческое событие с настоящим, ощутить его значимость как для России в целом, так и лично для каждого.<br /> <br /> == План проекта ==<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Основополагающий вопрос: Какие следы Ордынского нашествия сохранились?'' <br /> <br /> #''Проблемный вопрос: Где корни твоих предков?''<br /> ##''Учебный вопрос: Кто твои родные?''<br /> ##''Учебный вопрос: В какой области (крае, городе, деревне) жили и живут твои родственники?''<br /> ##''Учебный вопрос: Что в IX - XV веках было на этой территории?''<br /> #''Проблемный вопрос: Как язык монголо-татарских завоевателей повлиял на язык славян?''<br /> ##''Учебный вопрос: На каком языке разговаривали монголо-татары?''<br /> ##''Учебный вопрос: Какие слова из этого языка заимствованы в русский язык?''<br /> ##''Учебный вопрос: Какие значение имели эти слова в период Золотой Орды и имеют сейчас?''<br /> #''Проблемный вопрос: Какие особенности национальной кухни монголо-татар сохранились до наших дней?''<br /> ##''Учебный вопрос: Чем была особенна кухня монголо-татар?''<br /> ##''Учебный вопрос: Названия каких блюд сохранились в национальных кухнях народов России?''<br /> ##''Учебный вопрос: Какие рецепты блюд, известные в Золотой Орде, знают в твоей семье? Кто из твоих родных умеет их готовить?''<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> [https://docs.google.com/leaf?id=0B3TPUkQmSeqPYzY0MDRiMjEtZDliZi00OTEzLTg5MWMtOWRkNjYzZTQ1ZTA2&amp;hl=ru&amp;authkey=CLncjLoE публикация учителя]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [https://docs.google.com/present/edit?id=0AXTPUkQmSeqPZGZic3RtOWJfNThocjc5d2tkaw&amp;hl=ru&amp;authkey=CLWGjIQP стартовая презентация]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [[Исследование ученика Где жили мои предки]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> План оценивания. <br /> <br /> [[Медиа:Таблица оценивания Тиссен.doc|Стратегии оценивания.]]<br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> * ...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> [https://docs.google.com/document/d/1zKa-ZMcz6036JBbn9Fy-fNr1RQTPyETPw0iQA-SW3Yw/edit?hl=ru&amp;authkey=CLeF5JMI Текст для обсуждения с заданиями]<br /> <br /> [https://spreadsheets.google.com/viewform?formkey=dG9Hb3hYUUZ3RERQYjE2cm13cG94VVE6MQ Викторина &quot;Ордынское нашествие&quot;]<br /> <br /> [https://spreadsheets.google.com/viewform?formkey=dDh2TlVaSE1KNHlHV0VGeDEzVDdKWEE6MQ Виртуальный поход &quot;Герои эпоса Древней Руси&quot;]<br /> <br /> [http://maps.google.com/maps/ms?ie=UTF&amp;msa=0&amp;msid=217870608095693433968.00049e5d17a2ebfbca38d Карта &quot;Герои эпоса Древней Руси&quot;]<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Татьяна Журавлева http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%22%D0%A1%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D1%8B_%D0%BE%D1%80%D0%B4%D1%8B%D0%BD%D1%81%D0%BA%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%BD%D0%B0%D1%88%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%B8%D1%8F%22 2011-03-14T16:30:36Z

<p>Татьяна Журавлева: /* Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> Журавлева Татьяна Николаевна<br /> == Название проекта ==<br /> Следы Ордынского нашествия<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> &quot;Мы и окружающий мир&quot;, 3 класс<br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> <br /> Проект &quot;Следы ордынского нашествия&quot; проводится в рамках интегрированного курса &quot;Мы и окружающий мир. 3 класс&quot; система Л.В.Занкова. В результате исследований учащимся удастся связать историческое событие с настоящим, ощутить его значимость как для России в целом, так и лично для каждого.<br /> <br /> == План проекта ==<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Основополагающий вопрос: Какие следы Ордынского нашествия сохранились?'' <br /> <br /> #''Проблемный вопрос: Где корни твоих предков?''<br /> ##''Учебный вопрос: Кто твои родные?''<br /> ##''Учебный вопрос: В какой области (крае, городе, деревне) жили и живут твои родственники?''<br /> ##''Учебный вопрос: Что в IX - XV веках было на этой территории?''<br /> #''Проблемный вопрос: Как язык монголо-татарских завоевателей повлиял на язык славян?''<br /> ##''Учебный вопрос: На каком языке разговаривали монголо-татары?''<br /> ##''Учебный вопрос: Какие слова из этого языка заимствованы в русский язык?''<br /> ##''Учебный вопрос: Какие значение имели эти слова в период Золотой Орды и имеют сейчас?''<br /> #''Проблемный вопрос: Какие особенности национальной кухни монголо-татар сохранились до наших дней?''<br /> ##''Учебный вопрос: Чем была особенна кухня монголо-татар?''<br /> ##''Учебный вопрос: Названия каких блюд сохранились в национальных кухнях народов России?''<br /> ##''Учебный вопрос: Какие рецепты блюд, известные в Золотой Орде, знают в твоей семье? Кто из твоих родных умеет их готовить?''<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> [https://docs.google.com/leaf?id=0B3TPUkQmSeqPYzY0MDRiMjEtZDliZi00OTEzLTg5MWMtOWRkNjYzZTQ1ZTA2&amp;hl=ru&amp;authkey=CLncjLoE публикация учителя]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [https://docs.google.com/present/edit?id=0AXTPUkQmSeqPZGZic3RtOWJfNThocjc5d2tkaw&amp;hl=ru&amp;authkey=CLWGjIQP стартовая презентация]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [[Исследование ученика Где жили мои предки]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> План оценивания. <br /> <br /> [[Медиа:Таблица оценивания Тиссен.doc|Стратегии оценивания.]]<br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> * ...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> [https://docs.google.com/document/d/1zKa-ZMcz6036JBbn9Fy-fNr1RQTPyETPw0iQA-SW3Yw/edit?hl=ru&amp;authkey=CLeF5JMI Текст для обсуждения с заданиями]<br /> <br /> [https://spreadsheets.google.com/viewform?formkey=dG9Hb3hYUUZ3RERQYjE2cm13cG94VVE6MQ Викторина &quot;Ордынское нашествие&quot;]<br /> <br /> [https://spreadsheets.google.com/viewform?formkey=dDh2TlVaSE1KNHlHV0VGeDEzVDdKWEE6MQ Виртуальный поход по местам славных подвигов Русских богатырей]<br /> <br /> [http://maps.google.com/maps/ms?ie=UTF&amp;msa=0&amp;msid=217870608095693433968.00049e5d17a2ebfbca38d Карта &quot;Герои эпоса Древней Руси&quot;]<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Татьяна Журавлева http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%22%D0%A1%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D1%8B_%D0%BE%D1%80%D0%B4%D1%8B%D0%BD%D1%81%D0%BA%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%BD%D0%B0%D1%88%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%B8%D1%8F%22 2011-03-14T16:06:09Z

<p>Татьяна Журавлева: /* Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> Журавлева Татьяна Николаевна<br /> == Название проекта ==<br /> Следы Ордынского нашествия<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> &quot;Мы и окружающий мир&quot;, 3 класс<br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> <br /> Проект &quot;Следы ордынского нашествия&quot; проводится в рамках интегрированного курса &quot;Мы и окружающий мир. 3 класс&quot; система Л.В.Занкова. В результате исследований учащимся удастся связать историческое событие с настоящим, ощутить его значимость как для России в целом, так и лично для каждого.<br /> <br /> == План проекта ==<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Основополагающий вопрос: Какие следы Ордынского нашествия сохранились?'' <br /> <br /> #''Проблемный вопрос: Где корни твоих предков?''<br /> ##''Учебный вопрос: Кто твои родные?''<br /> ##''Учебный вопрос: В какой области (крае, городе, деревне) жили и живут твои родственники?''<br /> ##''Учебный вопрос: Что в IX - XV веках было на этой территории?''<br /> #''Проблемный вопрос: Как язык монголо-татарских завоевателей повлиял на язык славян?''<br /> ##''Учебный вопрос: На каком языке разговаривали монголо-татары?''<br /> ##''Учебный вопрос: Какие слова из этого языка заимствованы в русский язык?''<br /> ##''Учебный вопрос: Какие значение имели эти слова в период Золотой Орды и имеют сейчас?''<br /> #''Проблемный вопрос: Какие особенности национальной кухни монголо-татар сохранились до наших дней?''<br /> ##''Учебный вопрос: Чем была особенна кухня монголо-татар?''<br /> ##''Учебный вопрос: Названия каких блюд сохранились в национальных кухнях народов России?''<br /> ##''Учебный вопрос: Какие рецепты блюд, известные в Золотой Орде, знают в твоей семье? Кто из твоих родных умеет их готовить?''<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> [https://docs.google.com/leaf?id=0B3TPUkQmSeqPYzY0MDRiMjEtZDliZi00OTEzLTg5MWMtOWRkNjYzZTQ1ZTA2&amp;hl=ru&amp;authkey=CLncjLoE публикация учителя]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [https://docs.google.com/present/edit?id=0AXTPUkQmSeqPZGZic3RtOWJfNThocjc5d2tkaw&amp;hl=ru&amp;authkey=CLWGjIQP стартовая презентация]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [[Исследование ученика Где жили мои предки]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> План оценивания. <br /> <br /> [[Медиа:Таблица оценивания Тиссен.doc|Стратегии оценивания.]]<br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> * ...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> [https://docs.google.com/document/d/1zKa-ZMcz6036JBbn9Fy-fNr1RQTPyETPw0iQA-SW3Yw/edit?hl=ru&amp;authkey=CLeF5JMI Текст для обсуждения с заданиями]<br /> <br /> [https://spreadsheets.google.com/viewform?formkey=dG9Hb3hYUUZ3RERQYjE2cm13cG94VVE6MQ Викторина &quot;Ордынское нашествие&quot;]<br /> <br /> [https://spreadsheets.google.com/viewform?formkey=dDh2TlVaSE1KNHlHV0VGeDEzVDdKWEE6MQ Виртуальный поход по местам славных подвигов Русских богатырей]<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Татьяна Журавлева http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%22%D0%A1%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D1%8B_%D0%BE%D1%80%D0%B4%D1%8B%D0%BD%D1%81%D0%BA%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%BD%D0%B0%D1%88%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%B8%D1%8F%22 2011-03-14T13:07:30Z

<p>Татьяна Журавлева: /* Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> Журавлева Татьяна Николаевна<br /> == Название проекта ==<br /> Следы Ордынского нашествия<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> &quot;Мы и окружающий мир&quot;, 3 класс<br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> <br /> Проект &quot;Следы ордынского нашествия&quot; проводится в рамках интегрированного курса &quot;Мы и окружающий мир. 3 класс&quot; система Л.В.Занкова. В результате исследований учащимся удастся связать историческое событие с настоящим, ощутить его значимость как для России в целом, так и лично для каждого.<br /> <br /> == План проекта ==<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Основополагающий вопрос: Какие следы Ордынского нашествия сохранились?'' <br /> <br /> #''Проблемный вопрос: Где корни твоих предков?''<br /> ##''Учебный вопрос: Кто твои родные?''<br /> ##''Учебный вопрос: В какой области (крае, городе, деревне) жили и живут твои родственники?''<br /> ##''Учебный вопрос: Что в IX - XV веках было на этой территории?''<br /> #''Проблемный вопрос: Как язык монголо-татарских завоевателей повлиял на язык славян?''<br /> ##''Учебный вопрос: На каком языке разговаривали монголо-татары?''<br /> ##''Учебный вопрос: Какие слова из этого языка заимствованы в русский язык?''<br /> ##''Учебный вопрос: Какие значение имели эти слова в период Золотой Орды и имеют сейчас?''<br /> #''Проблемный вопрос: Какие особенности национальной кухни монголо-татар сохранились до наших дней?''<br /> ##''Учебный вопрос: Чем была особенна кухня монголо-татар?''<br /> ##''Учебный вопрос: Названия каких блюд сохранились в национальных кухнях народов России?''<br /> ##''Учебный вопрос: Какие рецепты блюд, известные в Золотой Орде, знают в твоей семье? Кто из твоих родных умеет их готовить?''<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> [https://docs.google.com/leaf?id=0B3TPUkQmSeqPYzY0MDRiMjEtZDliZi00OTEzLTg5MWMtOWRkNjYzZTQ1ZTA2&amp;hl=ru&amp;authkey=CLncjLoE публикация учителя]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [https://docs.google.com/present/edit?id=0AXTPUkQmSeqPZGZic3RtOWJfNThocjc5d2tkaw&amp;hl=ru&amp;authkey=CLWGjIQP стартовая презентация]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [[Исследование ученика Где жили мои предки]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> План оценивания. <br /> <br /> [[Медиа:Таблица оценивания Тиссен.doc|Стратегии оценивания.]]<br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> * ...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> [https://docs.google.com/document/d/1zKa-ZMcz6036JBbn9Fy-fNr1RQTPyETPw0iQA-SW3Yw/edit?hl=ru&amp;authkey=CLeF5JMI Текст для обсуждения с заданиями]<br /> <br /> [https://spreadsheets.google.com/viewform?formkey=dG9Hb3hYUUZ3RERQYjE2cm13cG94VVE6MQ Викторина &quot;Ордынское нашествие&quot;]<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Татьяна Журавлева