ТолВИКИ - Вклад участника [ru]

УЧЕБНЫЙ ПРОЕКТ ОКРУЖНОСТЬ КРУГ СФЕРА

2013-02-05T13:41:33Z

Татьяна Шумилина: /* План проекта */

== Автор проекта ==
Шумилина Татьяна Тимофеевна

== Название проекта ==
Учебная тема проекта "Окружность,круг,сфера"

"Кружимся кружимся кружимся мы"

== Предмет, класс ==
математика 6 класс

== Краткая аннотация проекта ==

Ведущие принципы обучения - сочетание обучения и воспитания,усвоение знаний и развитие познавательных способностей,практическая направленность бучения.Большое внимание придается учету возрастных и индивидуальных особенностей учащихся.
Проект "Окружность.Круг.Сфера.Шар" направлен на изучение геометрических фигур. Целью проекта является формирование интереса учащихся к геометрии,а также развитие умений и качеств,необходимых человеку 21 века,а именно: умение работать с информацией и навыков межличностного взаимодействия и сотрудничества,навыков работать в команде.

Проект рассчитан на 5 недель.

Внешним продуктом проекта станут созданные материалы:буклеты;информационные листы;презентации;дипломы лучшим участникам проекта.

Внутренний продукт проекта: формирование новых компетенций; опыт совместной деятельности;полученные знания и умения.

== План проекта ==
[https://docs.google.com/document/d/1tGKiaTcu4HjxdsUoJGkNO92FQhafBjohJy9gv8aFACw/edit?usp=sharing Посмотреть план]

== Вопросы, направляющие проект ==

''Основополагающий вопрос:''Что мы знаем о фигурах и телах вращения?

#''Проблемный вопрос:''История возникновения колеса.
##''Учебный вопрос:''Определение окружности.
##''Учебный вопрос:''Как связан радиус с диаметром.
##''Учебный вопрос:''Как построить диаметр окружности.
#''Проблемный вопрос:''Как возникло число П?
##''Учебный вопрос:''Чем отличается круг от окружности.
##''Учебный вопрос:''Что означает число П.
##''Учебный вопрос:''Когда применяется число П.
#''Проблемный вопрос:'Длина,площадь,объем???'
##''Учебный вопрос:''у каких фигур измеряют площадь.
##''Учебный вопрос:''В чем отличие шара от сферы;окружности от круга.
##''Учебный вопрос:''У сферы объем или площадь.

== Публикация учителя ==
[https://docs.google.com/drawings/d/1niX841pEWkuBTusYbrOWvGtBRM_RYFxeatG3D5-IaO0/edit?usp=sharing Буклет стр.1]

[https://docs.google.com/drawings/d/16SgHn3U1qtdPlNa8GGQOhDPAPHJVWoYTUEVbZHvLAP4/edit?usp=sharing Буклет стр.2]

== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==
[https://docs.google.com/presentation/d/14HbL-XcxlYEC70lgZYLNV8Itj65q45y_-zsD1oMUuUs/edit?usp=sharing Презентация учителя]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

Стратегии оценивания.
'''СТРАТЕГИЯ ПЕРЕД НАЧАЛОМ ПРОЕКТА''' – Выявление потребностей учащихся.

Ученики привлекают к каждой новой теме разнообразие опыта способностей и интересов. Понимание предварительных знаний и предварительного понимания учениками изучаемого предмета. Помогают учителю построить обучение так , чтобы избежать непонимание.

'''СТРАТЕГИИ В ХОДЕ ПРОЕКТА''' – Развитие самостоятельности и взаимодействия, Стратегии наблюдения за процессом, Стратегии проверки понимания и поддержки метопознания.

Используются для развития навыков самостоятельности и совместной деятельности.

'''СТРАТЕГИЯ ПОСЛЕ ПРОВЕДЕНИЯ ПРОЕКТА:''' Демонстрация понимания

Эта стратегия используется для доказательства понимания и владения навыками которые получили школьники в ходе проведения проекта.

'''Формирующее оценивание'''
{| border=1
|'''До начала проекта'''
|'''В ходе проекта'''
|'''После завершения проекта'''
|-
|
* Метод оценивания: Изучение работы учеников (инструмент: данные тестов)
* Метод оценивания: Знаю, интересуюсь, умею (инструмент: дневники проекта; тема в заголовке бумажного листа)
* Метод оценивания: Думать – Объединяться-Делиться (инструмент: вопрос или подсказка)
* Метод оценивания: Мозговой штурм (инструмент: тема в заголовке бумажного листа)

|
* Метод оценивания: Самооценка и рефлексия (инструмент: напоминания и подсказки, контрольные листы)
* Метод оценивания: Отчет по выполнении проекта (инструмент: формы, напоминания и подсказки)
* Метод оценивания: Письменные дневники (инструмент: напоминания и подсказки; журнал обзора проекта)
|
* Метод оценивания: Продукты (инструмент: листы критериев)
* Метод оценивания: Выполнение (инструмент: листы критериев)
* Метод оценивания: Ученические конференции (инструменты: формы; напоминания и подсказки)
* Метод оценивания: Портфолио (инструменты: подсказки; вопросы на осмысление).
|-
|}

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
[https://docs.google.com/forms/d/1J0rbG0RYQBIVJ_O4PyYaXi16j2hWlsd6ukF-BR0R3MQ/viewform посмотреть тест]

[http://LearningApps.org/display?v=rz13p0uc Дидактическое задание]

== Информационные источники ==
Математика 6 класса под редакцией Модковича
Занимательные задачи по математике.
Математика вокруг нас.
Сайты интернета.

== Другие документы ==

[[Категория:Intel Обучение для будущего]]

УЧЕБНЫЙ ПРОЕКТ ОКРУЖНОСТЬ КРУГ СФЕРА

2013-02-05T13:39:23Z

Татьяна Шумилина: /* Материалы по формирующему и итоговому оцениванию */

== Автор проекта ==
Шумилина Татьяна Тимофеевна

== Название проекта ==
Учебная тема проекта "Окружность,круг,сфера"

"Кружимся кружимся кружимся мы"

== Предмет, класс ==
математика 6 класс

== Краткая аннотация проекта ==

Ведущие принципы обучения - сочетание обучения и воспитания,усвоение знаний и развитие познавательных способностей,практическая направленность бучения.Большое внимание придается учету возрастных и индивидуальных особенностей учащихся.
Проект "Окружность.Круг.Сфера.Шар" направлен на изучение геометрических фигур. Целью проекта является формирование интереса учащихся к геометрии,а также развитие умений и качеств,необходимых человеку 21 века,а именно: умение работать с информацией и навыков межличностного взаимодействия и сотрудничества,навыков работать в команде.

Проект рассчитан на 5 недель.

Внешним продуктом проекта станут созданные материалы:буклеты;информационные листы;презентации;дипломы лучшим участникам проекта.

Внутренний продукт проекта: формирование новых компетенций; опыт совместной деятельности;полученные знания и умения.

== План проекта ==

== Вопросы, направляющие проект ==

''Основополагающий вопрос:''Что мы знаем о фигурах и телах вращения?

#''Проблемный вопрос:''История возникновения колеса.
##''Учебный вопрос:''Определение окружности.
##''Учебный вопрос:''Как связан радиус с диаметром.
##''Учебный вопрос:''Как построить диаметр окружности.
#''Проблемный вопрос:''Как возникло число П?
##''Учебный вопрос:''Чем отличается круг от окружности.
##''Учебный вопрос:''Что означает число П.
##''Учебный вопрос:''Когда применяется число П.
#''Проблемный вопрос:'Длина,площадь,объем???'
##''Учебный вопрос:''у каких фигур измеряют площадь.
##''Учебный вопрос:''В чем отличие шара от сферы;окружности от круга.
##''Учебный вопрос:''У сферы объем или площадь.

== Публикация учителя ==
[https://docs.google.com/drawings/d/1niX841pEWkuBTusYbrOWvGtBRM_RYFxeatG3D5-IaO0/edit?usp=sharing Буклет стр.1]

[https://docs.google.com/drawings/d/16SgHn3U1qtdPlNa8GGQOhDPAPHJVWoYTUEVbZHvLAP4/edit?usp=sharing Буклет стр.2]

== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==
[https://docs.google.com/presentation/d/14HbL-XcxlYEC70lgZYLNV8Itj65q45y_-zsD1oMUuUs/edit?usp=sharing Презентация учителя]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

Стратегии оценивания.
'''СТРАТЕГИЯ ПЕРЕД НАЧАЛОМ ПРОЕКТА''' – Выявление потребностей учащихся.

Ученики привлекают к каждой новой теме разнообразие опыта способностей и интересов. Понимание предварительных знаний и предварительного понимания учениками изучаемого предмета. Помогают учителю построить обучение так , чтобы избежать непонимание.

'''СТРАТЕГИИ В ХОДЕ ПРОЕКТА''' – Развитие самостоятельности и взаимодействия, Стратегии наблюдения за процессом, Стратегии проверки понимания и поддержки метопознания.

Используются для развития навыков самостоятельности и совместной деятельности.

'''СТРАТЕГИЯ ПОСЛЕ ПРОВЕДЕНИЯ ПРОЕКТА:''' Демонстрация понимания

Эта стратегия используется для доказательства понимания и владения навыками которые получили школьники в ходе проведения проекта.

'''Формирующее оценивание'''
{| border=1
|'''До начала проекта'''
|'''В ходе проекта'''
|'''После завершения проекта'''
|-
|
* Метод оценивания: Изучение работы учеников (инструмент: данные тестов)
* Метод оценивания: Знаю, интересуюсь, умею (инструмент: дневники проекта; тема в заголовке бумажного листа)
* Метод оценивания: Думать – Объединяться-Делиться (инструмент: вопрос или подсказка)
* Метод оценивания: Мозговой штурм (инструмент: тема в заголовке бумажного листа)

|
* Метод оценивания: Самооценка и рефлексия (инструмент: напоминания и подсказки, контрольные листы)
* Метод оценивания: Отчет по выполнении проекта (инструмент: формы, напоминания и подсказки)
* Метод оценивания: Письменные дневники (инструмент: напоминания и подсказки; журнал обзора проекта)
|
* Метод оценивания: Продукты (инструмент: листы критериев)
* Метод оценивания: Выполнение (инструмент: листы критериев)
* Метод оценивания: Ученические конференции (инструменты: формы; напоминания и подсказки)
* Метод оценивания: Портфолио (инструменты: подсказки; вопросы на осмысление).
|-
|}

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
[https://docs.google.com/forms/d/1J0rbG0RYQBIVJ_O4PyYaXi16j2hWlsd6ukF-BR0R3MQ/viewform посмотреть тест]

[http://LearningApps.org/display?v=rz13p0uc Дидактическое задание]

== Информационные источники ==
Математика 6 класса под редакцией Модковича
Занимательные задачи по математике.
Математика вокруг нас.
Сайты интернета.

== Другие документы ==

[[Категория:Intel Обучение для будущего]]

УЧЕБНЫЙ ПРОЕКТ ОКРУЖНОСТЬ КРУГ СФЕРА

2013-02-05T11:54:49Z

Татьяна Шумилина: /* Информационные источники */

УЧЕБНЫЙ ПРОЕКТ ОКРУЖНОСТЬ КРУГ СФЕРА

2013-02-05T09:41:38Z

Татьяна Шумилина: /* Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся */

УЧЕБНЫЙ ПРОЕКТ ОКРУЖНОСТЬ КРУГ СФЕРА

2013-02-05T09:29:30Z

Татьяна Шумилина: /* Публикация учителя */

УЧЕБНЫЙ ПРОЕКТ ОКРУЖНОСТЬ КРУГ СФЕРА

2013-02-05T09:12:33Z

Татьяна Шумилина: /* Публикация учителя */

УЧЕБНЫЙ ПРОЕКТ ОКРУЖНОСТЬ КРУГ СФЕРА

2013-02-05T09:11:12Z

Татьяна Шумилина: /* Краткая аннотация проекта */

УЧЕБНЫЙ ПРОЕКТ ОКРУЖНОСТЬ КРУГ СФЕРА

2013-02-05T09:10:47Z

Татьяна Шумилина: /* Публикация учителя */

УЧЕБНЫЙ ПРОЕКТ ОКРУЖНОСТЬ КРУГ СФЕРА

2013-02-02T06:47:23Z

Татьяна Шумилина: /* Публикация учителя */

УЧЕБНЫЙ ПРОЕКТ ОКРУЖНОСТЬ КРУГ СФЕРА

2013-01-31T14:17:00Z

Татьяна Шумилина: /* Вопросы, направляющие проект */

УЧЕБНЫЙ ПРОЕКТ ОКРУЖНОСТЬ КРУГ СФЕРА

2013-01-31T13:58:46Z

Татьяна Шумилина: /* Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности */

УЧЕБНЫЙ ПРОЕКТ ОКРУЖНОСТЬ КРУГ СФЕРА

2013-01-31T12:24:16Z

Татьяна Шумилина: /* Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности */

Участник:Шумилина Татьяна Тимофеевна

2013-01-24T12:30:36Z

Татьяна Шумилина:

'''Город''': Тольятти

'''ФИО''': Шумилина Татьяна Тимофеевна

'''Место работы''': МБУ СОШ №71

'''Электронная почта''':shumilina58@gmail.com

'''Область профессиональных интересов''':Решение уравнений с параметрами
'''

'''Мои увлечения:''' садоводство

[[Категория: Я - тольяттинский учитель]]

Участник:Шумилина Татьяна Тимофеевна

2013-01-24T12:30:17Z

Татьяна Шумилина:

'''Город''': Тольятти

'''ФИО''': Шумилина Татьяна Тимофеевна

'''Место работы''': МБУ СОШ №71

'''Электронная почта''':shumilina58@gmail.com

'''Область профессиональных интересов''':Решение уравнений с параметрами
'''
Мои увлечения: садоводство

[[Категория: Я - тольяттинский учитель]]

Участник:Шумилина Татьяна Тимофеевна

2013-01-24T12:29:27Z

Татьяна Шумилина:

'''Город''': Тольятти

'''ФИО''': Шумилина Татьяна Тимофеевна

'''Место работы''': МБУ СОШ №71

'''Электронная почта''':shumilina58@gmail.com

'''Область профессиональных интересов''':Решение уравнений с параметрами
'''
Мои увлечения''': садоводство

[[Категория: Я - тольяттинский учитель]]

Участник:Шумилина Татьяна Тимофеевна

2013-01-24T12:26:51Z

Татьяна Шумилина:

Город: Тольятти

ФИО: Шумилина Татьяна Тимофеевна

Место работы: МБУ СОШ №71

Электронная почта:

Область профессиональных интересов:Решение уравнений с параметрами

Мои увлечения: садоводство

[[Категория: Я - тольяттинский учитель]]