http://wiki.tgl.net.ru/api.php?action=feedcontributions&feedformat=atom&user=%D0%A2%D0%B0%D1%82%D1%8C%D1%8F%D0%BD%D0%B0+23 2026-07-10T17:43:45Z Вклад участника MediaWiki 1.18.2 http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%91%D0%96_2011_%D0%9A%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D0%BD%D1%8C%D0%BA%D0%BE_%D0%9F%D0%BE%D0%BB%D0%B8%D0%BD%D0%B0 2011-02-24T19:09:13Z

<p>Татьяна 23: /* '''Светлый человек''' (интервью) */</p> <hr /> <div>== '''Светлый человек''' (интервью) ==<br /> <br /> Библиотека. Школьная святыня. Огромное количество учеников 43 школы обязаны ей хорошими оценками, доброжелательным отношением к окружающим, эрудицией. Но не столько для души человека нужны книги, сколько добрый и понимающий библиотекарь. Такой специалист в нашей школе есть. Это уважаемая Татьяна Николаевна, весьма интересный человек. Однажды я зашла в библиотеку, и мы невольно разговорились.<br /> [[Изображение:Фокина.JPG|right]]<br /> '''- Татьяна Николаевна, давно ли вы работаете библиотекарем?'''&lt;br&gt;<br /> - Я работаю в библиотеке школы №43 с 2005 года.&lt;br&gt;<br /> <br /> '''- Почему вы выбрали именно эту профессию?'''&lt;br&gt;<br /> - Для меня очень важны книги. Я очень люблю читать. Работа в библиотеке позволяет мне обращаться к книгам напрямую. Также работая с детьми можно многому научиться самой. &lt;br&gt;<br /> <br /> '''- А какую литературу вы предпочитаете?'''&lt;br&gt;<br /> - Мне нравятся книги писателей XIX века. Люблю классику, психологию, стихи Николая Заболоцкого, Андрея Дементьева, Эдуарда Асадова и других поэтов.&lt;br&gt;<br /> <br /> '''- Проходят ли в библиотеке какие-нибудь мероприятия?'''&lt;br&gt;<br /> - Конечно. Недавно был вечер, посвященный творчеству А.П. Чехова,состоялись Покровские чтения &quot;Спасибо вам,Учителя!&quot;, тематическое Поле чудес &quot;Осенние дары&quot;,&quot;Любимые детские писатели&quot;, сценки для второклассников «В удивительном мире сказки» и многие другие мероприятия.&lt;br&gt;<br /> <br /> '''- В декабре 2010 года вы вели у нас историю, замещая заболевшего учителя. Многие учащиеся полюбили вас за интересные и нестандартные уроки. Скажите откровенно, кем лучше быть учителем или библиотекарем?'''&lt;br&gt;<br /> - Вот это вопрос! Я очень уважаю и ценю профессию учителя, их труд выше всяческих похвал. Однако, несмотря на мою любовь к истории и литературе, преподавание - это не моё призвание. Очень трудно быть объективной, оценивая знания учащихся. Именно в библиотеке, я чувствую себя более уверенно и комфортно. И я знаю, что здесь от меня больше пользы для читателей.&lt;br&gt;<br /> <br /> '''- Чем вы увлекаетесь, кроме книг?'''&lt;br&gt;<br /> - Я очень люблю путешествовать по просторам родной природы, слушать музыку, петь в караоке и под гитару. Особенно мне запомнился Грушинский фестиваль - 2010 года на Фёдоровских лугах, где я имела возможность увидеть, услышать, и даже познакомиться со многими интересными людьми: поэтом Евгением Евтушенко, бардами Александром Балем и Галиной Хомченко, журналистом Сызрани Ольгой Чугай. Для меня литература и музыка - неразделимые понятия. Они мне думать и жить помогают.&lt;br&gt;<br /> <br /> '''- Татьяна Николаевна, что вы можете пожелать ученикам 43 школы?'''&lt;br&gt;<br /> - Ребята, учитесь. Ведь ваша учеба для вас, а не для родителей. Все это пригодится вам в будущем, поможет состояться как личности. А еще, читайте! Человеку важно иметь обширный кругозор, тогда он легче найдёт своё призвание в жизни и будет интереснее окружающим. И я всегда рада видеть вас в нашей библиотеке.&lt;br&gt;<br /> <br /> Я хочу добавить, что Татьяна Николаевна умный и образованный человек. Она имеет большое количество грамот и дипломов с разных литературных конкурсов. «Не всегда получается занять первое место. Но ведь главное - не победа,а участие!»&lt;br&gt;<br /> Когда я не в настроении или кто-то обидел меня, самое лучшее – это прийти в библиотеку. Вдохнуть аромат старых книг, коснуться кожаных переплетов. Но больше всего мне помогает общение с библиотекарем. Я мечтаю через несколько лет стать похожей на этого человека.&lt;br&gt;<br /> <br /> В тот день, когда я брала свое первое интервью у Татьяны Николаевны, я познала всю искренность и чистоту человеческого общения.&lt;br&gt;<br /> ''' Ведь нет ничего лучше, чем дарить тепло и доброту другим людям.''' <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> [[Категория: Конкурс Наша школьная библиотека]]</div>

Татьяна 23 http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%91%D0%96_2011_%D0%A7%D0%B8%D1%80%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%D0%9C%D0%B0%D1%80%D0%B8%D0%BD%D0%B0 2011-02-24T19:01:32Z

<p>Татьяна 23: /* &quot;Величайшее сокровище - хорошая библиотека&quot;.(В.Г. Белинский)(сочинение) */</p> <hr /> <div>==&quot;Величайшее сокровище - хорошая библиотека&quot;(В.Г. Белинский)(сочинение)==<br /> <br /> '' Сколько дней труда, сколько ночей без сна,сколько <br /> усилий ума, сколько надежд и страхов, сколько <br /> долгих жизней усердного изучения вылиты здесь <br /> в мелких типографских шрифтах и стиснуты <br /> в тесном пространстве окружающих нас полок!<br /> Г.Смит<br /> ''<br /> Проблема неграмотности молодёжи остается актуальной и по сей день. Я думаю, что это связано с тем, что ребята мало читают. Но тем не менее, посетителей библиотеки меньше не становится, будь она школьного или городского уровня. Я считаю, что именно школьная библиотека становится для ребенка первой в жизни, где он имеет возможность выбрать и почитать необходимую книгу из многообразия детских книг. Атмосфера школьной библиотеки и внеклассные формы работы способствуют лучшему восприятию произведений, укрепляют, а главное развивают читательские навыки ребенка.<br /> <br /> Школьную библиотеку я посещаю с первого класса. Некоторые книги я перечитываю по несколько раз. Мое самое любимое произведение – Гектор Мало «Без семьи». Автор подводит к тому, что нужно уметь уважать близких людей, никогда не терять веру в настоящую дружбу. Именно эта книга привила мне страсть к чтению. <br /> <br /> Большие стеллажи, на которых располагаются книги, запах устаревшей бумаги, прохлада – все привлекает меня. Но поход в библиотеку мне доставляет удовольствие еще и потому, что библиотекарем является замечательная женщина – Фокина Татьяна Николаевна. В 1991 году она успешно окончила Самарский институт культуры, где училась на библиотечном факультете. В 2005 году она пришла работать в школу №43, где я училась в 5 классе. Татьяна Николаевна отличается внимательным отношением к людям, общительностью. Меня удивляет ее неисчерпаемая энергия, ведь она участвует во многих городских конкурсах. Доказательством тому являются различные грамоты и дипломы. В 2008 году Татьяна Николаевна победила в номинации «Женщина Автограда - 2008». Еще я горжусь тем, что в 2010 году она получила диплом II степени в городском конкурсе «Школьный библиотекарь года - 2010». Я думаю, что ее успехи напрямую зависят от ее литературных знаний и умений. <br /> <br /> Татьяна Николаевна старается привить интерес к чтению среди учащихся школы, и поэтому одним из направлений в работе школьной библиотеки являются массовые мероприятия, организуемые для учеников. Они представляют собой целый калейдоскоп интересных и ярких событий и праздников. В первую очередь, это библиотечные уроки, которые учат нас самостоятельно ориентироваться в огромном потоке современной информации: «Библиотечные каталоги. Их разновидности», «Основные элементы книги», «Взаимосвязь книги и Интернета». Во-вторых, это различные тематические мероприятия, которые организованы для каждой возрастной категории: «История развития книги», «Библиотечные каталоги» , «Где хранится Вселенная», «Детские художники», «Что читать?». Также это театральные инсценировки учащихся, которые посещают театральный кружок «Наш успех», где Татьяна Николаевна является помощником режиссёра и организатором. Благодаря ей учащиеся 6 класса заняли 2 место в городском конкурсе «Покровские чтения». 25 октября 2010 года телевизионной передаче «Поле чудес» исполнилось 20 лет, и библиотекарь тоже разработала тематические конкурсы «Поле чудес». У читателей библиотеки множество достижений, чем библиотека и гордится. Это и диплом «Театральный класс», и грамота «Самый активный читатель», и победа в конкурсе «Поле чудес», и первое место в турнире «Всё обо всем» Также в рамках библиотечных мероприятий проводятся различные акции: «Сбереги книгу», которая заключается в проверке учебников у учащихся; «Подари книгу», благодаря которой библиотека становится богаче; «День возвращенной книги», когда должники могут возвратить книги в библиотеку, не получив наказания. Но самая важная, по моему мнению, акция «Операция «Живая книга!» Ученики начальных классов, вооружившись скотчем и ножницами, помогают библиотечным книгам «выздороветь». Я считаю, что в таких акциях должно участвовать как можно больше учащихся, и тогда самим читателям будет приятно читать книги, которые находятся в хорошем состоянии. <br /> <br /> В библиотеке для читателей оформлен стенд «Знание - сила», где можно найти самую разную, а главное полезную информацию: новинки литературы, памятки, буклеты и рекомендации читателям. Наши читатели всегда осведомлены о том, что происходит в библиотеке. Также в школе работает библиотечный актив. Ребята, которые входят в него помогают библиотеке: распространяют информацию о новостях библиотеки, планируют и организовывают мероприятия, помогают в санитарные дни привести в порядок книги и библиотечное помещение.<br /> Каждый год в арсенале Татьяны Николаевны появляется что-то новое и необычное. Она старается идти в ногу со временем. Татьяна Николаевна размещает информацию на школьном сайте и пишет познавательные статьи в школьную газету «Территория 43», которая является плодом читателей библиотеки. Некоторые журналисты нашей газеты так увлеклись этим делом, что решили поступать на журналистский факультет. Якименко Кристина также поступила на журналиста. Она являлась активным читателем библиотеки. И благодаря этому добилась многих своих целей, в том числе и стала членом Союза молодых писателей Тольятти. <br /> <br /> Я сама являюсь активным читателем и участником мероприятий школьной библиотеки. Самым запоминающимся для меня мероприятием стал тематический конкурс, посвященный творчеству А. П. Чехова «Чехов на сцене», где наш класс подготовил театральную постановку по произведению А. П. Чехова «Поленька». Татьяна Николаевна помогла нам с костюмами, с оформлением сцены и дала несколько советов, как вести себя на сцене. Благодаря ей мы организовали замечательный спектакль, который всем запомнился надолго. Одним из моих главных достижений я считаю победу в номинации «Активный читатель библиотеки», которая присуждается мне каждый год. Я считаю, что подобные мероприятия вызывают интерес не только к библиотеке, но и к чтению.<br /> В 2008 году Татьяна Николаевна провела опрос. Результаты порадовали: больше 50% опрошенных имеют домашнюю библиотеку. Это говорит о том, что библиотека еще является востребованной среди молодежи. И я думаю, что для того, чтобы читателей становилось больше, нужно привлекать их к интересным библиотечным мероприятиям. Школьникам нравится в них участвовать, потому что это даёт им возможность проявить себя, раскрыть свой творческий потенциал, а также расширяет их читательский кругозор. «Нет таких книг, у которых нельзя было бы чему-нибудь научиться», - сказал Симон Будный. <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> [[Категория:Конкурс Наша школьная библиотека]]</div>

Татьяна 23 http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%91%D0%96_2011_%D0%A7%D1%83%D0%B3%D1%83%D0%BD%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%D0%90%D0%BB%D0%B8%D0%BD%D0%B0 2011-02-24T18:58:29Z

<p>Татьяна 23: /* '''Моя школьная библиотека, или как я познаю мир''' &lt;br&gt;(сочинение-размышление) */</p> <hr /> <div>='''Моя школьная библиотека, или как я познаю мир''' &lt;br&gt;(сочинение-размышление)=<br /> <br /> <br /> Когда я была совсем маленькой, мне не нравились большие книжные полки и высокие шкафы. Мне представлялось, что это огромные великаны-злодеи из страшной сказки притаились в углу и наблюдают за мной свысока. Так и хотелось убежать от них подальше и спрятаться.<br /> <br /> Но всё изменилось в один миг, когда в первом классе нас привели на экскурсию в школьную библиотеку. Я подросла, и шкафы-великаны больше не пугали меня. Наоборот, они как старые друзья загадочно приглашали в новый для меня мир книг. Захотелось обязательно прочесть что-нибудь. «Наверное, это было бы здорово – прочесть все эти книги»,- подумала я. А почему бы не попробовать?<br /> <br /> С тех пор я стала часто посещать школьную библиотеку. '''Многие книги помогают мне в учёбе.''' Это различные пособия: энциклопедии, словари, книги о жизни замечательных людей. На досуге мне хочется почитать что-нибудь особенное. А каждая книга приносит столько новых впечатлений. Никакой художественный фильм не сравнится с теми образами, которые мы сами можем придумать. Ведь в кино нам показывают готовую картинку, а у книги есть большое преимущество. Они позволяют нам самим придумывать те или иные образы людей, сказочные миры. '''Даже порой самые скучные знания можно представить в голове загадочным миром, а себя великим древним философом или завоевателем.''' Книги помогают нам думать, чувствовать, учат нас доброте, рассказывают о многих проблемах человечества. <br /> <br /> Я думаю, что никакие новшества типа компьютера, Интернета и других достижений людей никогда не смогут заменить нам простые радости жизни. Перелистывать эти потёртые от времени пожелтевшие странички, которые, возможно, до меня листал какой-нибудь отличник лет двадцать назад, волнительно.<br /> <br /> '''Библиотека''' – это такое место, где хочется побыть наедине с собой в тишине, где неведомые и далёкие страны с книжных полок зовут нас с собой в мир приключений, невзгод и тайн. Иногда кажется, что библиотекарь – это не профессия. А волшебник или хранитель древних загадок. Он должен знать всегда, кому какую книгу предложить. Где у сказки добрый конец, а где пропавшая Атлантида. Наверное, очень умные люди – библиотекари, ну, начитанные – это точно! Ещё я часто думаю, что они лучше всех разгадывают кроссворды. Ведь у них есть все ответы на все вопросы. Хотелось бы мне всё знать! Почему небо голубое? Есть ли Бог? Почему зимой холодно, а летом тепло? Что такое дружба? Сколько лет живёт черепаха? Как научиться вкусно готовить? Что это за болезнь – свиной грипп? Сколько лет прожил Пётр Первый? Столько загадок и столько бесконечных вопросов. Кто мне может на них ответить? Книги мне помогут. И очень важное событие, ведь только здесь я смогу стать умнее, добрее, получить знания, накопленные людьми за многие тысячелетия. Книги – мои друзья на долгие годы, а библиотека - огромный мир без начала и конца, путь к новым открытиям и знаниям. Чудное место - наша библиотека.<br /> <br /> '''Давайте вместе удивляться и учиться открывать новые горизонты!'''<br /> [[Категория:Конкурс Наша школьная библиотека]].</div>

Татьяна 23 http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%91%D0%96_2011_%D0%A7%D1%83%D0%B3%D1%83%D0%BD%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%D0%90%D0%BB%D0%B8%D0%BD%D0%B0 2011-02-24T18:18:22Z

<p>Татьяна 23: /* '''Моя школьная библиотека, или как я познаю мир.''' &lt;br&gt;(сочинение-размышление) */</p> <hr /> <div>='''Моя школьная библиотека, или как я познаю мир''' &lt;br&gt;(сочинение-размышление)=<br /> <br /> <br /> Когда я была совсем маленькой, мне не нравились большие книжные полки и высокие шкафы. Мне представлялось, что это огромные великаны-злодеи из страшной сказки притаились в углу и наблюдают за мной свысока. Так и хотелось убежать от них подальше и спрятаться.<br /> <br /> Но всё изменилось в один миг, когда в первом классе нас привели на экскурсию в школьную библиотеку. Я подросла, и шкафы-великаны больше не пугали меня. Наоборот, они как старые друзья загадочно приглашали в новый для меня мир книг. Захотелось обязательно прочесть что-нибудь. «Наверное, это было бы здорово – прочесть все эти книги»,- подумала я. А почему бы не попробовать?<br /> <br /> С тех пор я стала часто посещать школьную библиотеку. '''Многие книги помогают мне в учёбе.''' Это различные пособия: энциклопедии, словари, книги о жизни замечательных людей. На досуге мне хочется почитать что-нибудь особенное. А каждая книга приносит столько новых впечатлений. Никакой художественный фильм не сравнится с теми образами, которые мы сами можем придумать. Ведь в кино нам показывают готовую картинку, а у книги есть большое преимущество. Они позволяют нам самим придумывать те или иные образы людей, сказочные миры. '''Даже порой самые скучные знания можно представить в голове загадочным миром, а себя великим древним философом или завоевателем.''' Книги помогают нам думать, чувствовать, учат нас доброте, рассказывают о многих проблемах человечества. <br /> <br /> Я думаю, что никакие новшества типа компьютера, Интернета и других достижений людей никогда не смогут заменить нам простые радости жизни. Перелистывать эти потёртые от времени пожелтевшие странички, которые, возможно, до меня листал какой-нибудь отличник лет двадцать назад, волнительно.<br /> <br /> '''Библиотека''' – это такое место, где хочется побыть наедине с собой в тишине, где неведомые и далёкие страны с книжных полок зовут нас с собой в мир приключений, невзгод и тайн. Иногда кажется, что библиотекарь – это не профессия. А волшебник или хранитель древних загадок. Он должен знать всегда, кому какую книгу предложить. Где у сказки добрый конец, а где пропавшая Атлантида. Наверное, очень умные люди – библиотекари, ну, начитанные – это точно! Ещё я часто думаю, что они лучше всех разгадывают кроссворды. Ведь у них есть все ответы на все вопросы. Хотелось бы мне всё знать! Почему небо голубое? Есть ли Бог? Почему зимой холодно, а летом тепло? Что такое дружба? Сколько лет живёт черепаха? Как научиться вкусно готовить? Что это за болезнь – свиной грипп? Сколько лет прожил Пётр Первый? Столько загадок и столько бесконечных вопросов. Кто мне может на них ответить? Книги мне помогут. И очень важное событие, ведь только здесь я смогу стать умнее, добрее, получить знания, накопленные людьми за многие тысячелетия. Книги – мои друзья на долгие годы, а библиотека - огромный миф без начала и конца, путь к новым открытиям и знаниям. Чудное место - наша библиотека.<br /> <br /> '''Давайте вместе удивляться и учиться открывать новые горизонты!'''<br /> [[Категория:Конкурс Наша школьная библиотека]].</div>

Татьяна 23 http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%9A%D0%BE%D0%BD%D0%BA%D1%83%D1%80%D1%81_%D1%88%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D1%85_%D0%B1%D0%B8%D0%B1%D0%BB%D0%B8%D0%BE%D1%82%D0%B5%D0%BA%D0%B0%D1%80%D0%B5%D0%B9 2011-02-01T14:39:05Z

<p>Татьяна 23: </p> <hr /> <div>Три года называет имена лучших школьных библиотекарей России съезд школьных библиотекарей на родине А.С.Пушкина в Михайловском. <br /> <br /> 27 мая 2010 года в Общероссийский День библиотек впервые [http://rcentr.tgl.ru/ «Ресурсный Центр» г.о. Тольятти] проводил городской конкурс '''''«Школьный библиотекарь года – 2010»'''''. <br /> <br /> '''''«Для кого-то труд наш незаметен, и деньгами как-то обделен»''''', писала в своём стихотворении Л. Кригер, [http://school87.edusite.ru/ заведующая библиотекой МОУ № 87]. Обделен он и вниманием. Вот, казалось, настал день, час. И день выбран торжественный, можно подвести итоги многолетней работы школьных библиотекарей города, есть результаты:<br /> <br /> * Впервые организовали городской проект [[Буккроссинг|«Буккроссинг: выбирают молодые»]];<br /> * Создали сетевое сообщество [http://bibliotol.blogspot.com/ «Мир школьных библиотек Тольятти»];<br /> * Четверо школьных библиотекарей владеют сервисами Web 2.0, создано четыре блога школьных библиотек:<br /> <br /> МОУ школы № 11 [http://schoolchtenie.blogspot.com/ «'''Чтение в школьной библиотеке'''»];<br /> МОУ школы № 47 [http://raduzhniestranici.blogspot.com/ «'''Радужные страницы'''»];<br /> МОУ школы № 18 [http://zrenowik.blogspot.com/ «'''Черновик'''»];<br /> МОУ гимназии №77 [http://wtarasenkogmailcom.blogspot.com/ «'''Вместе'''»]. <br /> <br /> * Впервые школьные библиотеки Тольятти были представлены на съезде школьных библиотекарей России [http://www.rusla.ru/rsba/association/projects/siezdi_forumi/forum_2009/forum09.php «Михайловское – 2009»];<br /> * Впервые приняли участие в городском фестивале педагогических идей, выставке ярмарке;<br /> * Впервые школьные библиотекари Тольятти были приглашены на августовский педсовет, но в Ульяновский СИПКРО;<br /> * Впервые приняли участие в «Шестых Азаровских чтениях» в Самарской академии культуры и искусства;<br /> * Появились первые статьи в научных изданиях Калининой А.А., Мареськиной В.А., Тарасенко В.Н.;<br /> * Впервые школьная библиотека [http://school77.tgl.ru/ МОУ гимназии № 77](Тарасенко В.Н.) была приглашена для участия на Всероссийскую междисциплинарную научно-практическую конференцию [http://www.museum.ru/N39502 «Эпистолярная культура: традиции и современность»] в Государственный музей-заповедник А.С.Пушкина;<br /> * Впервые участвовали в городской акции «Музейный пикник» Тольяттинского краеведческого музея с проектом «Письмо Татьяне Лариной».<br /> <br /> Я перечислила только то, что вспомнила, наиболее значительные события недавнего прошлого. Список можно продолжить. Вот за это всё надо сказать большое спасибо тем, кто это сделал, тем библиотекарям, которые не жалея сил, времени работал на имидж школьных библиотек Тольятти. Имидж он ведь не появляется сам собой, не берется ниоткуда, его надо заслужить делами. <br /> <br /> Но вот он час праздника, «минута славы» школьных библиотекарей, наконец-то им скажут самые лучшие слова, вручат подарки и покажут «путеводную звезду» библиотечного развития. Куда идти, к чему стремиться, где та надежда, которая будет греть сердца, вдохновлять, вести за собой? Ведь конкурсы профессионального мастерства проводят для выявления лучшего опыта, для возможности его распространения, чтобы другие люди в этой профессии ещё более преуспели, тем самым улучшая эту профессию, делая её более привлекательной и престижной. <br /> <br /> Неизбалованные вниманием библиотекари-конкурсанты приехали сами без особых приглашений, звонков и пр. При входе их зарегистрировали, вручили пакеты от книжного магазина с каталогами для учителей. Правда, усадили в первый ряд. <br /> <br /> В школьном зале [http://mou13.togliatty.rosshkola.ru/ МОУ школы №13] , где принимали гостей, было увы, немноголюдно. Школьные библиотекари не приехали на такое событие по разным причинам, главная из которых приём учебников у учащихся. <br /> <br /> Гимн школьных библиотекарей, который должен бы открывать такой праздник, видимо, неведом организаторам. Много песен написано уже о библиотекаре, книге, чтении, ни одна из них не прозвучала. <br /> <br /> Не были представлены жюри конкурса (прозвучала только Г.В. Бирюкова из библиотеки Автограда). Выход на сцену конкурсантов происходил под слова анкеты, которую они сами о себе заполнили. Изюминка их работы даже не показана. Считаю это самым большим промахом в этом конкурсе. <br /> <br /> Ни одна работа не была представлена. Кто, какую работу писал, над, чем работал, не было представлено на сцене ни устно, ни в виде выставки для ознакомления. Всё осталось «за кулисами», покрыто тайной. И зрители, и конкурсанты так и не узнали ни одной темы творческой работы.<br /> <br /> А мир школьного библиотечного дела идет, развивается.Два конкурсанта Мареськина В.А. и Тарасенко В.Н., владеющие мастерством ведения блогов школьных библиотек, к сожалению,не вошли в тройку победителей.Однако их работы заслужили внимания на Фестивале педагогических идей.<br /> <br /> Наиболее актуальным в библиотечном деле является чтение и информационная культура. Об этом говорится и в новых образовательных стандартах. Творческая работа заведующей библиотекой МОУ школы №44 Калининой А.А. посвящена этой теме «Буккроссинг: выбирают молодые». Это городской проект, одним из организаторов которого она была. Научная публикация – на эту же тему. Неужели этот опыт работы не заслужил даже диплома третьей степени? <br /> <br /> Видимо победители представили более интересные наработки. Хотелось бы с ними ознакомиться.<br /> <br /> Итак, старт дан! <br /> Надеемся, что организаторы учтут все замечания и промахи, допущенные в конкурсе &quot;Школьный библиотекарь-2010. <br /> <br /> Дорогие коллеги, участвуйте в конкурсах и побеждайте! Вас ждёт минута славы!<br /> <br /> [[Категория:Библиотечное дело]]</div>

Татьяна 23 http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%9A%D0%BE%D0%BD%D0%BA%D1%83%D1%80%D1%81_%D1%88%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D1%85_%D0%B1%D0%B8%D0%B1%D0%BB%D0%B8%D0%BE%D1%82%D0%B5%D0%BA%D0%B0%D1%80%D0%B5%D0%B9 2011-02-01T14:28:31Z

<p>Татьяна 23: </p> <hr /> <div>Три года называет имена лучших школьных библиотекарей России съезд школьных библиотекарей на родине А.С.Пушкина в Михайловском. <br /> <br /> 27 мая 2010 года в Общероссийский День библиотек впервые [http://rcentr.tgl.ru/ «Ресурсный Центр» г.о. Тольятти] проводил городской конкурс '''''«Школьный библиотекарь года – 2010»'''''. <br /> <br /> '''''«Для кого-то труд наш незаметен, и деньгами как-то обделен»''''', писала в своём стихотворении Л. Кригер, [http://school87.edusite.ru/ заведующая библиотекой МОУ № 87]. Обделен он и вниманием. Вот, казалось, настал день, час. И день выбран торжественный, можно подвести итоги многолетней работы школьных библиотекарей города, есть результаты:<br /> <br /> * Впервые организовали городской проект [[Буккроссинг|«Буккроссинг: выбирают молодые»]];<br /> * Создали сетевое сообщество [http://bibliotol.blogspot.com/ «Мир школьных библиотек Тольятти»];<br /> * Четверо школьных библиотекарей владеют сервисами Web 2.0, создано четыре блога школьных библиотек:<br /> <br /> МОУ школы № 11 [http://schoolchtenie.blogspot.com/ «'''Чтение в школьной библиотеке'''»];<br /> МОУ школы № 47 [http://raduzhniestranici.blogspot.com/ «'''Радужные страницы'''»];<br /> МОУ школы № 18 [http://zrenowik.blogspot.com/ «'''Черновик'''»];<br /> МОУ гимназии №77 [http://wtarasenkogmailcom.blogspot.com/ «'''Вместе'''»]. <br /> <br /> * Впервые школьные библиотеки Тольятти были представлены на съезде школьных библиотекарей России [http://www.rusla.ru/rsba/association/projects/siezdi_forumi/forum_2009/forum09.php «Михайловское – 2009»];<br /> * Впервые приняли участие в городском фестивале педагогических идей, выставке ярмарке;<br /> * Впервые школьные библиотекари Тольятти были приглашены на августовский педсовет, но в Ульяновский СИПКРО;<br /> * Впервые приняли участие в «Шестых Азаровских чтениях» в Самарской академии культуры и искусства;<br /> * Появились первые статьи в научных изданиях Калининой А.А., Мареськиной В.А., Тарасенко В.Н.;<br /> * Впервые школьная библиотека [http://school77.tgl.ru/ МОУ гимназии № 77](Тарасенко В.Н.) была приглашена для участия на Всероссийскую междисциплинарную научно-практическую конференцию [http://www.museum.ru/N39502 «Эпистолярная культура: традиции и современность»] в Государственный музей-заповедник А.С.Пушкина;<br /> * Впервые участвовали в городской акции «Музейный пикник» Тольяттинского краеведческого музея с проектом «Письмо Татьяне Лариной».<br /> <br /> Я перечислила только то, что вспомнила, наиболее значительные события недавнего прошлого. Список можно продолжить. Вот за это всё надо сказать большое спасибо тем, кто это сделал, тем библиотекарям, которые не жалея сил, времени работал на имидж школьных библиотек Тольятти. Имидж он ведь не появляется сам собой, не берется ниоткуда, его надо заслужить делами. <br /> <br /> Но вот он час праздника, «минута славы» школьных библиотекарей, наконец-то им скажут самые лучшие слова, вручат подарки и покажут «путеводную звезду» библиотечного развития. Куда идти, к чему стремиться, где та надежда, которая будет греть сердца, вдохновлять, вести за собой? Конкурсы профессионального мастерства проводят для выявления лучшего опыта, для возможности его распространения, что бы другие люди в этой профессии ещё более преуспели, тем самым улучшая эту профессию, делая её более привлекательной и престижной. <br /> <br /> Неизбалованные вниманием библиотекари-конкурсанты приехали сами без особых приглашений, звонков и пр. При входе их зарегистрировали, вручили пакеты от книжного магазина с каталогами для учителей. Правда, усадили в первый ряд. <br /> <br /> Школьный зал [http://mou13.togliatty.rosshkola.ru/ МОУ школы №13] , где принимали гостей, был большей частью пуст. Школьные библиотекари не приехали на такое событие по разным причинам, одна из которых организаторская. <br /> <br /> <br /> Гимн школьных библиотекарей, который должен бы открывать такой праздник, видимо, не ведом организаторам. Много песен написано уже о библиотекаре, книге, чтении, ни одна из них не прозвучала. <br /> <br /> Не были представлены жюри конкурса (прозвучала только Г.В. Бирюкова из библиотеки Автограда). Выход на сцену конкурсантов происходил под слова анкеты, которую они сами о себе заполнили. Изюминка их работы даже не показана. Считаю это самым большим промахом в этом конкурсе. <br /> <br /> Ни одна работа не была представлена. Кто, какую работу писал, над, чем работал, не было представлено на сцене ни устно, ни в виде выставки для ознакомления. Всё осталось «за кулисами», покрыто тайной. И зрители, и конкурсанты так и не узнали ни одной темы творческой работы.<br /> <br /> А мир школьного библиотечного дела идет, развивается.Два конкурсанта Мареськина В.А. и Тарасенко В.Н., владеющие мастерством ведения блогов школьных библиотек, к сожалению,не вошли в тройку победителей.Однако их работы заслужили внимания на Фестивале педагогических идей.<br /> <br /> Наиболее актуальным в библиотечном деле является чтение и информационная культура. Об этом говорится и в новых образовательных стандартах. Творческая работа заведующей библиотекой МОУ школы №44 Калининой А.А. посвящена этой теме «Буккроссинг: выбирают молодые». Это городской проект, одним из организаторов которого она была. Научная публикация – на эту же тему. Неужели этот опыт работы не заслужил даже диплома третьей степени? <br /> <br /> Видимо победители представили более интересные наработки. Хотелось бы с ними ознакомиться.<br /> <br /> Итак, старт дан!<br /> Надеемся, что организаторы учтут все замечания и промахи, допущенные в конкурсе &quot;Школьный библиотекарь-2010. <br /> <br /> Дорогие коллеги, участвуйте в конкурсах и побеждайте! Вас ждёт минута славы!<br /> <br /> [[Категория:Библиотечное дело]]</div>

Татьяна 23 http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%9A%D0%BE%D0%BD%D0%BA%D1%83%D1%80%D1%81_%D1%88%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D1%85_%D0%B1%D0%B8%D0%B1%D0%BB%D0%B8%D0%BE%D1%82%D0%B5%D0%BA%D0%B0%D1%80%D0%B5%D0%B9 2011-02-01T14:10:37Z

<p>Татьяна 23: </p> <hr /> <div>Три года называет имена лучших школьных библиотекарей России съезд школьных библиотекарей на родине А.С.Пушкина в Михайловском. <br /> <br /> 27 мая 2010 года в Общероссийский День библиотек впервые [http://rcentr.tgl.ru/ «Ресурсный Центр» г.о. Тольятти] проводил городской конкурс '''''«Школьный библиотекарь года – 2010»'''''. <br /> <br /> '''''«Для кого-то труд наш незаметен, и деньгами как-то обделен»''''', писала в своём стихотворении Л. Кригер, [http://school87.edusite.ru/ заведующая библиотекой МОУ № 87]. Обделен он и вниманием. Вот, казалось, настал день, час. И день выбран торжественный, можно подвести итоги многолетней работы школьных библиотекарей города, есть результаты:<br /> <br /> * Впервые организовали городской проект [[Буккроссинг|«Буккроссинг: выбирают молодые»]];<br /> * Создали сетевое сообщество [http://bibliotol.blogspot.com/ «Мир школьных библиотек Тольятти»];<br /> * Четверо школьных библиотекарей владеют сервисами Web 2.0, создано четыре блога школьных библиотек:<br /> <br /> МОУ школы № 11 [http://schoolchtenie.blogspot.com/ «'''Чтение в школьной библиотеке'''»];<br /> МОУ школы № 47 [http://raduzhniestranici.blogspot.com/ «'''Радужные страницы'''»];<br /> МОУ школы № 18 [http://zrenowik.blogspot.com/ «'''Черновик'''»];<br /> МОУ гимназии №77 [http://wtarasenkogmailcom.blogspot.com/ «'''Вместе'''»]. <br /> <br /> * Впервые школьные библиотеки Тольятти были представлены на съезде школьных библиотекарей России [http://www.rusla.ru/rsba/association/projects/siezdi_forumi/forum_2009/forum09.php «Михайловское – 2009»];<br /> * Впервые приняли участие в городском фестивале педагогических идей, выставке ярмарке;<br /> * Впервые школьные библиотекари Тольятти были приглашены на августовский педсовет, но в Ульяновский СИПКРО;<br /> * Впервые приняли участие в «Шестых Азаровских чтениях» в Самарской академии культуры и искусства;<br /> * Появились первые статьи в научных изданиях Калининой А.А., Мареськиной В.А., Тарасенко В.Н.;<br /> * Впервые школьная библиотека [http://school77.tgl.ru/ МОУ гимназии № 77](Тарасенко В.Н.) была приглашена для участия на Всероссийскую междисциплинарную научно-практическую конференцию [http://www.museum.ru/N39502 «Эпистолярная культура: традиции и современность»] в Государственный музей-заповедник А.С.Пушкина;<br /> * Впервые участвовали в городской акции «Музейный пикник» Тольяттинского краеведческого музея с проектом «Письмо Татьяне Лариной».<br /> <br /> Я перечислила только то, что вспомнила, наиболее значительные события недавнего прошлого. Список можно продолжить. Вот за это всё надо сказать большое спасибо тем, кто это сделал, тем библиотекарям, которые не жалея сил, времени работал на имидж школьных библиотек Тольятти. Имидж он ведь не появляется сам собой, не берется ниоткуда, его надо заслужить делами. <br /> <br /> К подведению таких итогов готовились школьные библиотекари города. Ведущая роль во всех этих перечисленных делах принадлежит, увы, не методистам ресурсного центра, а вопреки им. <br /> <br /> Но вот он час праздника, «минута славы» школьных библиотекарей, наконец-то им скажут самые лучшие слова, вручат подарки и покажут «путеводную звезду» библиотечного развития. Куда идти, к чему стремиться, где та надежда, которая будет греть сердца, вдохновлять, вести за собой? Конкурсы профессионального мастерства проводят для выявления лучшего опыта, для возможности его распространения, что бы другие люди в этой профессии ещё более преуспели, тем самым улучшая эту профессию, делая её более привлекательной и престижной. <br /> <br /> Неизбалованные вниманием библиотекари-конкурсанты приехали сами без особых приглашений, звонков и пр. При входе их зарегистрировали, вручили пакеты от книжного магазина с каталогами для учителей. Правда, усадили за первый ряд. <br /> <br /> Школьный зал [http://mou13.togliatty.rosshkola.ru/ МОУ школы №13] , где принимали гостей, был большей частью пуст. Школьные библиотекари не приехали на такое событие по разным причинам, одна из которых организаторская. Не было и коллег из муниципальных библиотек, которых в городе насчитывается около 300.<br /> <br /> Директора школ тоже предпочли прислать своих заместителей, т.е. у них есть более значимые дела, чем чествование школьных библиотекарей. И букет цветов почему-то должен был вручить сам директор своему библиотекарю. <br /> <br /> Гимн школьных библиотекарей, который должен бы открывать такой праздник, видимо, не ведом организаторам. Много песен написано уже о библиотекаре, книге, чтении, ни одна из них не прозвучала. <br /> На сцене всё ещё висела эмблема последнего звонка. Может это уже символично для организаторов, что так дальше нельзя? Сцена, украшенная шариками, корабликом с алыми парусами, напоминало «игрушечность», несерьезность. Заигрались. <br /> <br /> Не были представлены жюри конкурса (прозвучала только Г.В. Бирюкова из библиотеки Автограда). Выход на сцену конкурсантов происходил под слова анкеты, которую они сами о себе заполнили. Изюминка их работы даже не показана. Считаю это самым большим промахом в этом конкурсе. <br /> А иначе, зачем всё это делать?! <br /> <br /> Показать всю многогранность работы школьного библиотекаря, профессиональное мастерство, инновационные находки в решении проблем, а их в нашем библиотечном деле полно. Вот для этого надо делать конкурсы, на это надо тратить время. <br /> <br /> Ни одна работа не была представлена. Кто, какую работу писал, над, чем работал, не было представлено на сцене ни устно, ни в виде выставки для ознакомления. Всё осталось «за кулисами», покрыто тайной. И зрители, и конкурсанты так и не узнали ни одной темы творческой работы.<br /> <br /> А мир школьного библиотечного дела идет, развивается.Два конкурсанта Мареськина В.А. и Тарасенко В.Н., владеющие мастерством ведения блогов школьных библиотек, к сожалению,не вошли в тройку победителей.Однако их работы заслужили внимания на Фестивале педагогических идей.<br /> <br /> Наиболее актуальным в библиотечном деле является чтение и информационная культура. Об этом говорится и в новых образовательных стандартах. Творческая работа заведующей библиотекой МОУ школы №44 Калининой А.А. посвящена этой теме «Буккроссинг: выбирают молодые». Это городской проект, одним из организаторов которого она была. Научная публикация – на эту же тему. Дипломная работа на эту же тему. Научным руководителем дипломной работы является Бессонова Н.А., кандидат педагогических наук, рецензент Акифьева И.Ю., зав. кафедрой библиотековедения СГАКИ, кандидат педагогических наук, доцент. Неужели этот опыт работы не заслужил даже диплома третьей степени? <br /> <br /> Видимо победители представили более интересные наработки. Хотелось бы с ними ознакомиться.<br /> <br /> <br /> [[Категория:Библиотечное дело]]</div>

Татьяна 23 http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%9A%D0%BE%D0%BD%D0%BA%D1%83%D1%80%D1%81_%D1%88%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D1%85_%D0%B1%D0%B8%D0%B1%D0%BB%D0%B8%D0%BE%D1%82%D0%B5%D0%BA%D0%B0%D1%80%D0%B5%D0%B9 2011-02-01T14:07:29Z

<p>Татьяна 23: </p> <hr /> <div>Три года называет имена лучших школьных библиотекарей России съезд школьных библиотекарей на родине А.С.Пушкина в Михайловском. <br /> <br /> 27 мая 2010 года в Общероссийский День библиотек впервые [http://rcentr.tgl.ru/ «Ресурсный Центр» г.о. Тольятти] проводил городской конкурс '''''«Школьный библиотекарь года – 2010»'''''. <br /> <br /> '''''«Для кого-то труд наш незаметен, и деньгами как-то обделен»''''', писала в своём стихотворении Л. Кригер, [http://school87.edusite.ru/ заведующая библиотекой МОУ № 87]. Обделен он и вниманием. Вот, казалось, настал день, час. И день выбран торжественный, можно подвести итоги многолетней работы школьных библиотекарей города, есть результаты:<br /> <br /> * Впервые организовали городской проект [[Буккроссинг|«Буккроссинг: выбирают молодые»]];<br /> * Создали сетевое сообщество [http://bibliotol.blogspot.com/ «Мир школьных библиотек Тольятти»];<br /> * Четверо школьных библиотекарей владеют сервисами Web 2.0, создано четыре блога школьных библиотек:<br /> <br /> МОУ школы № 11 [http://schoolchtenie.blogspot.com/ «'''Чтение в школьной библиотеке'''»];<br /> МОУ школы № 47 [http://raduzhniestranici.blogspot.com/ «'''Радужные страницы'''»];<br /> МОУ школы № 18 [http://zrenowik.blogspot.com/ «'''Черновик'''»];<br /> МОУ гимназии №77 [http://wtarasenkogmailcom.blogspot.com/ «'''Вместе'''»]. <br /> <br /> * Впервые школьные библиотеки Тольятти были представлены на съезде школьных библиотекарей России [http://www.rusla.ru/rsba/association/projects/siezdi_forumi/forum_2009/forum09.php «Михайловское – 2009»];<br /> * Впервые приняли участие в городском фестивале педагогических идей, выставке ярмарке;<br /> * Впервые школьные библиотекари Тольятти были приглашены на августовский педсовет, но в Ульяновский СИПКРО;<br /> * Впервые приняли участие в «Шестых Азаровских чтениях» в Самарской академии культуры и искусства;<br /> * Появились первые статьи в научных изданиях Калининой А.А., Мареськиной В.А., Тарасенко В.Н.;<br /> * Впервые школьная библиотека [http://school77.tgl.ru/ МОУ гимназии № 77](Тарасенко В.Н.) была приглашена для участия на Всероссийскую междисциплинарную научно-практическую конференцию [http://www.museum.ru/N39502 «Эпистолярная культура: традиции и современность»] в Государственный музей-заповедник А.С.Пушкина;<br /> * Впервые участвовали в городской акции «Музейный пикник» Тольяттинского краеведческого музея с проектом «Письмо Татьяне Лариной».<br /> <br /> Я перечислила только то, что вспомнила, наиболее значительные события недавнего прошлого. Список можно продолжить. Вот за это всё надо сказать большое спасибо тем, кто это сделал, тем библиотекарям, которые не жалея сил, времени работал на имидж школьных библиотек Тольятти. Имидж он ведь не появляется сам собой, не берется ниоткуда, его надо заслужить делами. <br /> <br /> К подведению таких итогов готовились школьные библиотекари города. Ведущая роль во всех этих перечисленных делах принадлежит, увы, не методистам ресурсного центра, а вопреки им. <br /> <br /> Но вот он час праздника, «минута славы» школьных библиотекарей, наконец-то им скажут самые лучшие слова, вручат подарки и покажут «путеводную звезду» библиотечного развития. Куда идти, к чему стремиться, где та надежда, которая будет греть сердца, вдохновлять, вести за собой? Конкурсы профессионального мастерства проводят для выявления лучшего опыта, для возможности его распространения, что бы другие люди в этой профессии ещё более преуспели, тем самым улучшая эту профессию, делая её более привлекательной и престижной. <br /> <br /> Неизбалованные вниманием библиотекари-конкурсанты приехали сами без особых приглашений, звонков и пр. При входе их зарегистрировали, вручили пакеты от книжного магазина с каталогами для учителей. Правда, усадили за первый ряд. <br /> <br /> Школьный зал [http://mou13.togliatty.rosshkola.ru/ МОУ школы №13] , где принимали гостей, был большей частью пуст. Школьные библиотекари не приехали на такое событие по разным причинам, одна из которых организаторская. Не было и коллег из муниципальных библиотек, которых в городе насчитывается около 300.<br /> <br /> Директора школ тоже предпочли прислать своих заместителей, т.е. у них есть более значимые дела, чем чествование школьных библиотекарей. И букет цветов почему-то должен был вручить сам директор своему библиотекарю. <br /> <br /> Гимн школьных библиотекарей, который должен бы открывать такой праздник, видимо, не ведом организаторам. Много песен написано уже о библиотекаре, книге, чтении, ни одна из них не прозвучала. Слова прозвучавшей песни «А пока-пока по камушкам», больше подходила к застолью на природе. Слова ведущих на сцене были пустыми, заученными, без души. Даже случились грубые некорректные ошибки. <br /> <br /> На сцене всё ещё висела эмблема последнего звонка. Может это уже символично для организаторов, что так дальше нельзя? Сцена, украшенная шариками, корабликом с алыми парусами, напоминало «игрушечность», несерьезность. Заигрались. <br /> <br /> Не были представлены жюри конкурса (прозвучала только Г.В. Бирюкова из библиотеки Автограда). Выход на сцену конкурсантов происходил под слова анкеты, которую они сами о себе заполнили. Изюминка их работы даже не показана. Считаю это самым большим промахом в этом конкурсе. <br /> А иначе, зачем всё это делать?! <br /> <br /> Показать всю многогранность работы школьного библиотекаря, профессиональное мастерство, инновационные находки в решении проблем, а их в нашем библиотечном деле полно. Вот для этого надо делать конкурсы, на это надо тратить время. <br /> <br /> Ни одна работа не была представлена. Кто, какую работу писал, над, чем работал, не было представлено на сцене ни устно, ни в виде выставки для ознакомления. Всё осталось «за кулисами», покрыто тайной. И зрители, и конкурсанты так и не узнали ни одной темы творческой работы.<br /> <br /> А мир школьного библиотечного дела идет, развивается.Два конкурсанта Мареськина В.А. и Тарасенко В.Н., владеющие мастерством ведения блогов школьных библиотек, к сожалению,не вошли в тройку победителей.Однако их работы заслужили внимания на Фестивале педагогических идей.<br /> Наиболее актуальным в библиотечном деле является чтение и информационная культура. Об этом говорится и в новых образовательных стандартах. Творческая работа заведующей библиотекой МОУ школы №44 Калининой А.А. посвящена этой теме «Буккроссинг: выбирают молодые». Это городской проект, одним из организаторов которого она была. Научная публикация – на эту же тему. Дипломная работа на эту же тему. Научным руководителем дипломной работы является Бессонова Н.А., кандидат педагогических наук, рецензент Акифьева И.Ю., зав. кафедрой библиотековедения СГАКИ, кандидат педагогических наук, доцент. Неужели этот опыт работы не заслужил даже диплома третьей степени? <br /> <br /> Видимо победители представили более интересные наработки. Хотелось бы с ними ознакомиться.<br /> <br /> <br /> [[Категория:Библиотечное дело]]</div>

Татьяна 23 http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%9A%D0%BE%D0%BD%D0%BA%D1%83%D1%80%D1%81_%D1%88%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D1%85_%D0%B1%D0%B8%D0%B1%D0%BB%D0%B8%D0%BE%D1%82%D0%B5%D0%BA%D0%B0%D1%80%D0%B5%D0%B9 2011-02-01T13:53:49Z

<p>Татьяна 23: </p> <hr /> <div>Три года называет имена лучших школьных библиотекарей России съезд школьных библиотекарей на родине А.С.Пушкина в Михайловском. <br /> <br /> 27 мая 2010 года в Общероссийский День библиотек впервые [http://rcentr.tgl.ru/ «Ресурсный Центр» г.о. Тольятти] проводил городской конкурс '''''«Школьный библиотекарь года – 2010»'''''. <br /> <br /> '''''«Для кого-то труд наш незаметен, и деньгами как-то обделен»''''', писала в своём стихотворении Л. Кригер, [http://school87.edusite.ru/ заведующая библиотекой МОУ № 87]. Обделен он и вниманием. Вот, казалось, настал день, час. И день выбран торжественный, можно подвести итоги многолетней работы школьных библиотекарей города, есть результаты:<br /> <br /> * Впервые организовали городской проект [[Буккроссинг|«Буккроссинг: выбирают молодые»]];<br /> * Создали сетевое сообщество [http://bibliotol.blogspot.com/ «Мир школьных библиотек Тольятти»];<br /> * Четверо школьных библиотекарей владеют сервисами Web 2.0, создано четыре блога школьных библиотек:<br /> <br /> МОУ школы № 11 [http://schoolchtenie.blogspot.com/ «'''Чтение в школьной библиотеке'''»];<br /> МОУ школы № 47 [http://raduzhniestranici.blogspot.com/ «'''Радужные страницы'''»];<br /> МОУ школы № 18 [http://zrenowik.blogspot.com/ «'''Черновик'''»];<br /> МОУ гимназии №77 [http://wtarasenkogmailcom.blogspot.com/ «'''Вместе'''»]. <br /> <br /> * Впервые школьные библиотеки Тольятти были представлены на съезде школьных библиотекарей России [http://www.rusla.ru/rsba/association/projects/siezdi_forumi/forum_2009/forum09.php «Михайловское – 2009»];<br /> * Впервые приняли участие в городском фестивале педагогических идей, выставке ярмарке;<br /> * Впервые школьные библиотекари Тольятти были приглашены на августовский педсовет, но в Ульяновский СИПКРО;<br /> * Впервые приняли участие в «Шестых Азаровских чтениях» в Самарской академии культуры и искусства;<br /> * Появились первые статьи в научных изданиях Калининой А.А., Мареськиной В.А., Тарасенко В.Н.;<br /> * Впервые школьная библиотека [http://school77.tgl.ru/ МОУ гимназии № 77](Тарасенко В.Н.) была приглашена для участия на Всероссийскую междисциплинарную научно-практическую конференцию [http://www.museum.ru/N39502 «Эпистолярная культура: традиции и современность»] в Государственный музей-заповедник А.С.Пушкина;<br /> * Впервые участвовали в городской акции «Музейный пикник» Тольяттинского краеведческого музея с проектом «Письмо Татьяне Лариной».<br /> <br /> Я перечислила только то, что вспомнила, наиболее значительные события недавнего прошлого. Список можно продолжить. Вот за это всё надо сказать большое спасибо тем, кто это сделал, тем библиотекарям, которые не жалея сил, времени работал на имидж школьных библиотек Тольятти. Имидж он ведь не появляется сам собой, не берется ниоткуда, его надо заслужить делами. <br /> <br /> К подведению таких итогов готовились школьные библиотекари города. Ведущая роль во всех этих перечисленных делах принадлежит, увы, не методистам ресурсного центра, а вопреки им. <br /> <br /> Но вот он час праздника, «минута славы» школьных библиотекарей, наконец-то им скажут самые лучшие слова, вручат подарки и покажут «путеводную звезду» библиотечного развития. Куда идти, к чему стремиться, где та надежда, которая будет греть сердца, вдохновлять, вести за собой? Конкурсы профессионального мастерства проводят для выявления лучшего опыта, для возможности его распространения, что бы другие люди в этой профессии ещё более преуспели, тем самым улучшая эту профессию, делая её более привлекательной и престижной. <br /> <br /> Неизбалованные вниманием библиотекари-конкурсанты приехали сами без особых приглашений, звонков и пр. При входе их зарегистрировали, вручили пакеты от книжного магазина с каталогами для учителей. Правда, усадили в первый ряд. <br /> <br /> Школьный зал [http://mou13.togliatty.rosshkola.ru/ МОУ школы №13] , где принимали гостей, был большей частью пуст. Школьные библиотекари не приехали на такое событие по разным причинам, одна из которых организаторская. <br /> <br /> Гимн школьных библиотекарей, который должен бы открывать такой праздник, видимо, неведом организаторам. Много песен написано уже о библиотекаре, книге, чтении, ни одна из них не прозвучала. <br /> <br /> На сцене всё ещё висела эмблема последнего звонка. Может это уже символично для организаторов, что так дальше нельзя? Сцена, украшенная шариками, корабликом с алыми парусами, напоминало «игрушечность», несерьезность. Заигрались. <br /> <br /> Не были представлены жюри конкурса (прозвучала только Г.В. Бирюкова из библиотеки Автограда). Выход на сцену конкурсантов происходил под слова анкеты, которую они сами о себе заполнили. Изюминка их работы даже не показана. Считаю это самым большим промахом в этом конкурсе. <br /> А иначе, зачем всё это делать?! <br /> <br /> Показать всю многогранность работы школьного библиотекаря, профессиональное мастерство, инновационные находки в решении проблем, а их в нашем библиотечном деле полно. Вот для этого надо делать конкурсы, на это надо тратить время. <br /> <br /> Ни одна работа не была представлена. Кто, какую работу писал, над, чем работал, не было представлено на сцене ни устно, ни в виде выставки для ознакомления. Всё осталось «за кулисами», покрыто тайной. И зрители, и конкурсанты так и не узнали ни одной темы творческой работы.<br /> <br /> А мир школьного библиотечного дела идет, развивается. Высшим «пилотажем», на данный момент, является ведение блогов школьных библиотек. Два конкурсанта Мареськина В.А. и Тарасенко В.Н. владеют этим мастерством. Но, ни одного из них не «вывели» в дипломанты. <br /> Наиболее актуальным в библиотечном деле является чтение и информационная культура. Об этом говорится и в новых образовательных стандартах. Творческая работа заведующей библиотекой МОУ школы №44 Калининой А.А. посвящена этой теме «Буккроссинг: выбирают молодые». Это городской проект, одним из организаторов которого она была. Научная публикация – на эту же тему. Дипломная работа на эту же тему. Научным руководителем дипломной работы является Бессонова Н.А., кандидат педагогических наук, рецензент Акифьева И.Ю., зав. кафедрой библиотековедения СГАКИ, кандидат педагогических наук, доцент. Неужели этот опыт работы не заслужил даже диплома третьей степени? <br /> <br /> В конкурсе много недоработок, но вместе с тем старт дан. Надеемся, что все недочёты и пробелы в организации конкурса &quot;Школьный библиотекарь-2010&quot; будут учтены в следующем конкурсе, который состоится в апреле 2011года. Дорогие коллеги,участвуйте, и вас ждёт минута славы!<br /> [[Категория:Библиотечное дело]]</div>

Татьяна 23 http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%9A%D0%BE%D0%BD%D0%BA%D1%83%D1%80%D1%81_%D1%88%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D1%85_%D0%B1%D0%B8%D0%B1%D0%BB%D0%B8%D0%BE%D1%82%D0%B5%D0%BA%D0%B0%D1%80%D0%B5%D0%B9 2011-02-01T13:46:20Z

<p>Татьяна 23: </p> <hr /> <div>Три года называет имена лучших школьных библиотекарей России съезд школьных библиотекарей на родине А.С.Пушкина в Михайловском. <br /> <br /> 27 мая 2010 года в Общероссийский День библиотек впервые [http://rcentr.tgl.ru/ «Ресурсный Центр» г.о. Тольятти] проводил городской конкурс '''''«Школьный библиотекарь года – 2010»'''''. <br /> <br /> '''''«Для кого-то труд наш незаметен, и деньгами как-то обделен»''''', писала в своём стихотворении Л. Кригер, [http://school87.edusite.ru/ заведующая библиотекой МОУ № 87]. Обделен он и вниманием. Вот, казалось, настал день, час. И день выбран торжественный, можно подвести итоги многолетней работы школьных библиотекарей города, есть результаты:<br /> <br /> * Впервые организовали городской проект [[Буккроссинг|«Буккроссинг: выбирают молодые»]];<br /> * Создали сетевое сообщество [http://bibliotol.blogspot.com/ «Мир школьных библиотек Тольятти»];<br /> * Четверо школьных библиотекарей владеют сервисами Web 2.0, создано четыре блога школьных библиотек:<br /> <br /> МОУ школы № 11 [http://schoolchtenie.blogspot.com/ «'''Чтение в школьной библиотеке'''»];<br /> МОУ школы № 47 [http://raduzhniestranici.blogspot.com/ «'''Радужные страницы'''»];<br /> МОУ школы № 18 [http://zrenowik.blogspot.com/ «'''Черновик'''»];<br /> МОУ гимназии №77 [http://wtarasenkogmailcom.blogspot.com/ «'''Вместе'''»]. <br /> <br /> * Впервые школьные библиотеки Тольятти были представлены на съезде школьных библиотекарей России [http://www.rusla.ru/rsba/association/projects/siezdi_forumi/forum_2009/forum09.php «Михайловское – 2009»];<br /> * Впервые приняли участие в городском фестивале педагогических идей, выставке ярмарке;<br /> * Впервые школьные библиотекари Тольятти были приглашены на августовский педсовет, но в Ульяновский СИПКРО;<br /> * Впервые приняли участие в «Шестых Азаровских чтениях» в Самарской академии культуры и искусства;<br /> * Появились первые статьи в научных изданиях Калининой А.А., Мареськиной В.А., Тарасенко В.Н.;<br /> * Впервые школьная библиотека [http://school77.tgl.ru/ МОУ гимназии № 77](Тарасенко В.Н.) была приглашена для участия на Всероссийскую междисциплинарную научно-практическую конференцию [http://www.museum.ru/N39502 «Эпистолярная культура: традиции и современность»] в Государственный музей-заповедник А.С.Пушкина;<br /> * Впервые участвовали в городской акции «Музейный пикник» Тольяттинского краеведческого музея с проектом «Письмо Татьяне Лариной».<br /> <br /> Я перечислила только то, что вспомнила, наиболее значительные события недавнего прошлого. Список можно продолжить. Вот за это всё надо сказать большое спасибо тем, кто это сделал, тем библиотекарям, которые не жалея сил, времени работал на имидж школьных библиотек Тольятти. Имидж он ведь не появляется сам собой, не берется ниоткуда, его надо заслужить делами. <br /> <br /> К подведению таких итогов готовились школьные библиотекари города. Ведущая роль во всех этих перечисленных делах принадлежит, увы, не методистам ресурсного центра, а вопреки им. <br /> <br /> Но вот он час праздника, «минута славы» школьных библиотекарей, наконец-то им скажут самые лучшие слова, вручат подарки и покажут «путеводную звезду» библиотечного развития. Куда идти, к чему стремиться, где та надежда, которая будет греть сердца, вдохновлять, вести за собой? Конкурсы профессионального мастерства проводят для выявления лучшего опыта, для возможности его распространения, что бы другие люди в этой профессии ещё более преуспели, тем самым улучшая эту профессию, делая её более привлекательной и престижной. <br /> <br /> Неизбалованные вниманием библиотекари-конкурсанты приехали сами без особых приглашений, звонков и пр. При входе их зарегистрировали, вручили пакеты от книжного магазина с каталогами для учителей. Правда, усадили в первый ряд. <br /> <br /> Школьный зал [http://mou13.togliatty.rosshkola.ru/ МОУ школы №13] , где принимали гостей, был большей частью пуст. Школьные библиотекари не приехали на такое событие по разным причинам, одна из которых организаторская. <br /> Директора школ тоже предпочли прислать своих заместителей, т.е. у них есть более значимые дела, чем чествование школьных библиотекарей. И букет цветов почему-то должен был вручить сам директор своему библиотекарю. <br /> <br /> Гимн школьных библиотекарей, который должен бы открывать такой праздник, видимо, не ведом организаторам. Много песен написано уже о библиотекаре, книге, чтении, ни одна из них не прозвучала. Слова прозвучавшей песни «А пока-пока по камушкам», больше подходила к застолью на природе. <br /> <br /> На сцене всё ещё висела эмблема последнего звонка. Может это уже символично для организаторов, что так дальше нельзя? Сцена, украшенная шариками, корабликом с алыми парусами, напоминало «игрушечность», несерьезность. Заигрались. <br /> <br /> Не были представлены жюри конкурса (прозвучала только Г.В. Бирюкова из библиотеки Автограда). Выход на сцену конкурсантов происходил под слова анкеты, которую они сами о себе заполнили. Изюминка их работы даже не показана. Считаю это самым большим промахом в этом конкурсе. <br /> А иначе, зачем всё это делать?! <br /> <br /> Показать всю многогранность работы школьного библиотекаря, профессиональное мастерство, инновационные находки в решении проблем, а их в нашем библиотечном деле полно. Вот для этого надо делать конкурсы, на это надо тратить время. <br /> <br /> Ни одна работа не была представлена. Кто, какую работу писал, над, чем работал, не было представлено на сцене ни устно, ни в виде выставки для ознакомления. Всё осталось «за кулисами», покрыто тайной. И зрители, и конкурсанты так и не узнали ни одной темы творческой работы.<br /> <br /> А мир школьного библиотечного дела идет, развивается. Высшим «пилотажем», на данный момент, является ведение блогов школьных библиотек. Два конкурсанта Мареськина В.А. и Тарасенко В.Н. владеют этим мастерством. Но, ни одного из них не «вывели» в дипломанты (видимо лицом не вышли). <br /> <br /> Наиболее актуальным в библиотечном деле является чтение и информационная культура. Об этом говорится и в новых образовательных стандартах. Творческая работа заведующей библиотекой МОУ школы №44 Калининой А.А. посвящена этой теме «Буккроссинг: выбирают молодые». Это городской проект, одним из организаторов которого она была. Научная публикация – на эту же тему. Дипломная работа на эту же тему. Научным руководителем дипломной работы является Бессонова Н.А., кандидат педагогических наук, рецензент Акифьева И.Ю., зав. кафедрой библиотековедения СГАКИ, кандидат педагогических наук, доцент. Неужели этот опыт работы не заслужил даже диплома третьей степени? <br /> <br /> В конкурсе много недоработок, но вместе с тем старт дан. Надеемся, что все недочёты и пробелы в организации конкурса &quot;Школьный библиотекарь-2010&quot; будут учтены в следующем конкурсе, который состоится в апреле 2011года. Дорогие коллеги,участвуйте, и вас ждёт минута славы!<br /> [[Категория:Библиотечное дело]]</div>

Татьяна 23 http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%91%D0%96_2011_%D0%A7%D0%B8%D1%80%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%D0%9C%D0%B0%D1%80%D0%B8%D0%BD%D0%B0 2011-02-01T12:53:40Z

<p>Татьяна 23: /* &quot;Величайшее сокровище - хорошая библиотека&quot;.(В.Г. Белинский) */</p> <hr /> <div>== &quot;Величайшее сокровище - хорошая библиотека&quot;.(В.Г. Белинский) ==<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> '' Сколько дней труда, сколько ночей без сна,сколько <br /> усилий ума, сколько надежд и страхов, сколько <br /> долгих жизней усердного изучения вылиты здесь <br /> в мелких типографских шрифтах и стиснуты <br /> в тесном пространстве окружающих нас полок!<br /> Г.Смит<br /> ''<br /> <br /> Проблема неграмотности молодёжи остается актуальной и по сей день. Я думаю, что это связано с тем, что ребята мало читают. Но тем не менее, посетителей библиотеки меньше не становится, будь она школьного или городского уровня. Я считаю, что именно школьная библиотека становится для ребенка первой в жизни, где он имеет возможность выбрать и почитать необходимую книгу из многообразия детских книг. Атмосфера школьной библиотеки и внеклассные формы работы способствуют лучшему восприятию произведений, укрепляют, а главное развивают читательские навыки ребенка.<br /> <br /> <br /> Школьную библиотеку я посещаю с первого класса. Некоторые книги я перечитываю по несколько раз. Мое самое любимое произведение – Гектор Мало «Без семьи». Автор подводит к тому, что нужно уметь уважать близких людей, никогда не терять веру в настоящую дружбу. Именно эта книга привила мне страсть к чтению. <br /> <br /> <br /> Большие стеллажи, на которых располагаются книги, запах устаревшей бумаги, прохлада – все привлекает меня. Но поход в библиотеку мне доставляет удовольствие еще и потому, что библиотекарем является замечательная женщина – Фокина Татьяна Николаевна. В 1991 году она успешно окончила Самарский институт культуры, где училась на библиотечном факультете. В 2005 году она пришла работать в школу №43, где я училась в 5 классе. Татьяна Николаевна отличается внимательным отношением к людям, общительностью. Меня удивляет ее неисчерпаемая энергия, ведь она участвует во многих городских конкурсах. Доказательством тому являются различные грамоты и дипломы. В 2008 году Татьяна Николаевна победила в номинации «Женщина Автограда - 2008». Еще я горжусь тем, что в 2010 году она получила диплом II степени в городском конкурсе «Школьный библиотекарь года - 2010». Я думаю, что ее успехи напрямую зависят от ее литературных знаний и умений. <br /> <br /> <br /> Татьяна Николаевна старается привить интерес к чтению среди учащихся школы, и поэтому одним из направлений в работе школьной библиотеки являются массовые мероприятия, организуемые для учеников. Они представляют собой целый калейдоскоп интересных и ярких событий и праздников. В первую очередь, это библиотечные уроки, которые учат нас самостоятельно ориентироваться в огромном потоке современной информации: «Библиотечные каталоги. Их разновидности», «Основные элементы книги», «Взаимосвязь книги и Интернета». Во-вторых, это различные тематические мероприятия, которые организованы для каждой возрастной категории: «История развития книги», «Библиотечные каталоги» , «Где хранится Вселенная», «Детские художники», «Что читать?». Также это театральные инсценировки учащихся, которые посещают театральный кружок «Наш успех», где Татьяна Николаевна является помощником режиссёра и организатором. Благодаря ей учащиеся 6 класса заняли 2 место в городском конкурсе «Покровские чтения». 25 октября 2010 года телевизионной передаче «Поле чудес» исполнилось 20 лет, и библиотекарь тоже разработала тематические конкурсы «Поле чудес». У читателей библиотеки множество достижений, чем библиотека и гордится. Это и диплом «Театральный класс», и грамота «Самый активный читатель», и победа в конкурсе «Поле чудес», и первое место в турнире «Всё обо всем» Также в рамках библиотечных мероприятий проводятся различные акции: «Сбереги книгу», которая заключается в проверке учебников у учащихся; «Подари книгу», благодаря которой библиотека становится богаче; «День возвращенной книги», когда должники могут возвратить книги в библиотеку, не получив наказания. Но самая важная, по моему мнению, акция «Операция «Живая книга!» Ученики начальных классов, вооружившись скотчем и ножницами, помогают библиотечным книгам «выздороветь». Я считаю, что в таких акциях должно участвовать как можно больше учащихся, и тогда самим читателям будет приятно читать книги, которые находятся в хорошем состоянии. <br /> <br /> <br /> В библиотеке для читателей оформлен стенд «Знание - сила», где можно найти самую разную, а главное полезную информацию: новинки литературы, памятки, буклеты и рекомендации читателям. Наши читатели всегда осведомлены о том, что происходит в библиотеке. Также в школе работает библиотечный актив. Ребята, которые входят в него помогают библиотеке: распространяют информацию о новостях библиотеки, планируют и организовывают мероприятия, помогают в санитарные дни привести в порядок книги и библиотечное помещение.<br /> Каждый год в арсенале Татьяны Николаевны появляется что-то новое и необычное. Она старается идти в ногу со временем. Татьяна Николаевна размещает информацию на школьном сайте и пишет познавательные статьи в школьную газету «Территория 43», которая является плодом читателей библиотеки. Некоторые журналисты нашей газеты так увлеклись этим делом, что решили поступать на журналистский факультет. Якименко Кристина также поступила на журналиста. Она являлась активным читателем библиотеки. И благодаря этому добилась многих своих целей, в том числе и стала членом Союза молодых писателей Тольятти. <br /> <br /> <br /> Я сама являюсь активным читателем и участником мероприятий школьной библиотеки. Самым запоминающимся для меня мероприятием стал тематический конкурс, посвященный творчеству А. П. Чехова «Чехов на сцене», где наш класс подготовил театральную постановку по произведению А. П. Чехова «Поленька». Татьяна Николаевна помогла нам с костюмами, с оформлением сцены и дала несколько советов, как вести себя на сцене. Благодаря ей мы организовали замечательный спектакль, который всем запомнился надолго. Одним из моих главных достижений я считаю победу в номинации «Активный читатель библиотеки», которая присуждается мне каждый год. Я считаю, что подобные мероприятия вызывают интерес не только к библиотеке, но и к чтению.<br /> В 2008 году Татьяна Николаевна провела опрос. Результаты порадовали: больше 50% опрошенных имеют домашнюю библиотеку. Это говорит о том, что библиотека еще является востребованной среди молодежи. И я думаю, что для того, чтобы читателей становилось больше, нужно привлекать их к интересным библиотечным мероприятиям. Школьникам нравится в них участвовать, потому что это даёт им возможность проявить себя, раскрыть свой творческий потенциал, а также расширяет их читательский кругозор. «Нет таких книг, у которых нельзя было бы чему-нибудь научиться», - сказал Симон Будный. <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> [[Категория:Конкурс Наша школьная библиотека]]</div>

Татьяна 23 http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%91%D0%96_2011_%D0%A7%D0%B8%D1%80%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%D0%9C%D0%B0%D1%80%D0%B8%D0%BD%D0%B0 2011-02-01T12:49:28Z

<p>Татьяна 23: /* &quot;Величайшее сокровище - хорошая библиотека&quot;.(В.Г. Белинский) */</p> <hr /> <div>== &quot;Величайшее сокровище - хорошая библиотека&quot;.(В.Г. Белинский) ==<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> '' Сколько дней труда, сколько ночей без сна,сколько <br /> усилий ума, сколько надежд и страхов, сколько <br /> долгих жизней усердного изучения вылиты здесь <br /> в мелких типографских шрифтах и стиснуты <br /> в тесном пространстве окружающих нас полок!<br /> Г.Смит<br /> ''<br /> <br /> Проблема неграмотности молодежи остается актуальной и по сей день. Я думаю, что это связано с тем, что ребята мало читают. Но тем не менее, посетителей библиотеки меньше не становится, будь она школьного или городского уровня. Я считаю, что именно школьная библиотека становится для ребенка первой в жизни, где он имеет возможность выбрать и почитать необходимую книгу из многообразия детских книг. Атмосфера школьной библиотеки и внеклассные формы работы способствуют лучшему восприятию произведений, укрепляют, а главное развивают читательские навыки ребенка.<br /> <br /> <br /> Школьную библиотеку я посещаю с первого класса. Некоторые книги я перечитываю по несколько раз. Мое самое любимое произведение – Гектор Мало «Без семьи». Автор подводит к тому, что нужно уметь уважать близких людей, никогда не терять веру в настоящую дружбу. Именно эта книга привила мне страсть к чтению. <br /> <br /> <br /> Большие стеллажи, на которых располагаются книги, запах устаревшей бумаги, прохлада – все привлекает меня. Но поход в библиотеку мне доставляет удовольствие еще и потому, что библиотекарем является замечательная женщина – Фокина Татьяна Николаевна. В 1991 году она успешно окончила Самарский институт культуры, где училась на библиотечном факультете. В 2005 году она пришла работать в школу №43, где я училась в 5 классе. Татьяна Николаевна отличается внимательным отношением к людям, общительностью. Меня удивляет ее неисчерпаемая энергия, ведь она участвует во многих городских конкурсах. Доказательством тому являются различные грамоты и дипломы. В 2008 году Татьяна Николаевна победила в номинации «Женщина Автограда - 2008». Еще я горжусь тем, что в 2010 году она получила диплом II степени в городском конкурсе «Школьный библиотекарь года - 2010». Я думаю, что ее успехи напрямую зависят от ее литературных знаний и умений. <br /> <br /> <br /> Татьяна Николаевна старается привить интерес к чтению среди учащихся школы, и поэтому одним из направлений в работе школьной библиотеки являются массовые мероприятия, организуемые для учеников. Они представляют собой целый калейдоскоп интересных и ярких событий и праздников. В первую очередь, это библиотечные уроки, которые учат нас самостоятельно ориентироваться в огромном потоке современной информации: «Библиотечные каталоги. Их разновидности», «Основные элементы книги», «Взаимосвязь книги и Интернета». Во-вторых, это различные тематические мероприятия, которые организованы для каждой возрастной категории: «История развития книги», «Библиотечные каталоги» , «Где хранится Вселенная», «Детские художники», «Что читать?». Также это театральные инсценировки учащихся, которые посещают театральный кружок «Наш успех», где Татьяна Николаевна является помощником режиссёра и организатором. Благодаря ей учащиеся 6 класса заняли 2 место в городском конкурсе «Покровские чтения». 25 октября 2010 года телевизионной передаче «Поле чудес» исполнилось 20лет, и библиотекарь тоже разработала тематические конкурсы «Поле чудес». У читателей библиотеки множество достижений, чем библиотека и гордится. Это и диплом «Театральный класс», и грамота «Самый активный читатель», и победа в конкурсе «Поле чудес», и первое место в турнире «Всё обо всем» Также в рамках библиотечных мероприятий проводятся различные акции: «Сбереги книгу», которая заключается в проверке учебников у учащихся; «Подари книгу», благодаря которой библиотека становится богаче; «День возвращенной книги», когда должники могут возвратить книги в библиотеку, не получив наказания. Но самая важная, по моему мнению, акция «Операция «Живая книга!» Ученики начальных классов, вооружившись скотчем и ножницами, помогают библиотечным книгам «выздороветь». Я считаю, что в таких акциях должно участвовать как можно больше учащихся, и тогда самим читателям будет приятно читать книги, которые находятся в хорошем состоянии. <br /> <br /> <br /> В библиотеке для читателей оформлен стенд «Знание - сила», где можно найти самую разную, а главное полезную информацию: новинки литературы, памятки, буклеты и рекомендации читателям. Наши читатели всегда осведомлены о том, что происходит в библиотеке. Также в школе работает библиотечный актив. Ребята, которые входят в него помогают библиотеке: распространяют информацию о новостях библиотеки, планируют и организовывают мероприятия, помогают в санитарные дни привести в порядок книги и библиотечное помещение.<br /> Каждый год в арсенале Татьяны Николаевны появляется что-то новое и необычное. Она старается идти в ногу со временем. Татьяна Николаевна размещает информацию на школьном сайте и пишет познавательные статьи в школьную газету «Территория 43», которая является плодом читателей библиотеки. Некоторые журналисты нашей газеты так увлеклись этим делом, что решили поступать на журналистский факультет. Якименко Кристина также поступила на журналиста. Она являлась активным читателем библиотеки. И благодаря этому добилась многих своих целей, в том числе и стала членом Союза молодых писателей Тольятти. <br /> <br /> <br /> Я сама являюсь активным читателем и участником мероприятий школьной библиотеки. Самым запоминающимся для меня мероприятием стал тематический конкурс, посвященный творчеству А. П. Чехова «Чехов на сцене», где наш класс подготовил театральную постановку по произведению А. П. Чехова «Поленька». Татьяна Николаевна помогла нам с костюмами, с оформлением сцены и дала несколько советов, как вести себя на сцене. Благодаря ей мы организовали замечательный спектакль, который всем запомнился надолго. Одним из моих главных достижений я считаю победу в номинации «Активный читатель библиотеки», которая присуждается мне каждый год. Я считаю, что подобные мероприятия вызывают интерес не только к библиотеке, но и к чтению.<br /> В 2008 году Татьяна Николаевна провела опрос. Результаты порадовали: больше 50% опрошенных имеют домашнюю библиотеку. Это говорит о том, что библиотека еще является востребованной среди молодежи. И я думаю, что для того, чтобы читателей становилось больше, нужно привлекать их к интересным библиотечным мероприятиям. Школьникам нравится в них участвовать, потому что это даёт им возможность проявить себя, раскрыть свой творческий потенциал, а также расширяет их читательский кругозор. «Нет таких книг, у которых нельзя было бы чему-нибудь научиться», - сказал Симон Будный. <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> [[Категория:Конкурс Наша школьная библиотека]]</div>

Татьяна 23 http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%91%D0%96_2011_%D0%A7%D0%B8%D1%80%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%D0%9C%D0%B0%D1%80%D0%B8%D0%BD%D0%B0 2011-02-01T12:46:23Z

<p>Татьяна 23: </p> <hr /> <div> <br /> <br /> <br /> == &quot;Величайшее сокровище - хорошая библиотека&quot;.(В.Г. Белинский) ==<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> '' Сколько дней труда, сколько ночей без сна,сколько <br /> усилий ума, сколько надежд и страхов, сколько <br /> долгих жизней усердного изучения вылиты здесь <br /> в мелких типографских шрифтах и стиснуты <br /> в тесном пространстве окружающих нас полок!<br /> Г.Смит<br /> ''<br /> <br /> Проблема неграмотности молодежи остается актуальной и по сей день. Я думаю, что это связано с тем, что ребята мало читают. Но тем не менее, посетителей библиотеки меньше не становится, будь она школьного или городского уровня. Я считаю, что именно школьная библиотека становится для ребенка первой в жизни, где он имеет возможность выбрать и почитать необходимую книгу из многообразия детских книг. Атмосфера школьной библиотеки и внеклассные формы работы способствуют лучшему восприятию произведений, укрепляют, а главное развивают читательские навыки ребенка.<br /> <br /> <br /> Школьную библиотеку я посещаю с первого класса. Некоторые книги я перечитываю по несколько раз. Мое самое любимое произведение – Гектор Мало «Без семьи». Автор подводит к тому, что нужно уметь уважать близких людей, никогда не терять веру в настоящую дружбу. Именно эта книга привила мне страсть к чтению. <br /> <br /> <br /> Большие стеллажи, на которых располагаются книги, запах устаревшей бумаги, прохлада – все привлекает меня. Но поход в библиотеку мне доставляет удовольствие еще и потому, что библиотекарем является замечательная женщина – Фокина Татьяна Николаевна. В 1991 году она успешно окончила Самарский институт культуры, где училась на библиотечном факультете. В 2005 году она пришла работать в школу №43, где я училась в 5 классе. Татьяна Николаевна отличается внимательным отношением к людям, общительностью. Меня удивляет ее неисчерпаемая энергия, ведь она участвует во многих городских конкурсах. Доказательством тому являются различные грамоты и дипломы. В 2008 году Татьяна Николаевна победила в номинации «Женщина Автограда - 2008». Еще я горжусь тем, что в 2010 году она получила диплом II степени в городском конкурсе «Школьный библиотекарь года - 2010». Я думаю, что ее успехи напрямую зависят от ее литературных знаний и умений. <br /> <br /> <br /> Татьяна Николаевна старается привить интерес к чтению среди учащихся школы, и поэтому одним из направлений в работе школьной библиотеки являются массовые мероприятия, организуемые для учеников. Они представляют собой целый калейдоскоп интересных и ярких событий и праздников. В первую очередь, это библиотечные уроки, которые учат нас самостоятельно ориентироваться в огромном потоке современной информации: «Библиотечные каталоги. Их разновидности», «Основные элементы книги», «Взаимосвязь книги и Интернета». Во-вторых, это различные тематические мероприятия, которые организованы для каждой возрастной категории: «История развития книги», «Библиотечные каталоги» , «Где хранится Вселенная», «Детские художники», «Что читать?». Также это театральные инсценировки учащихся, которые посещают театральный кружок «Наш успех», где Татьяна Николаевна является помощником режиссёра и организатором. Благодаря ей учащиеся 6 класса заняли 2 место в городском конкурсе «Покровские чтения». 25 октября 2010 года телевизионной передаче «Поле чудес» исполнилось 20лет, и библиотекарь тоже разработала тематические конкурсы «Поле чудес». У читателей библиотеки множество достижений, чем библиотека и гордится. Это и диплом «Театральный класс», и грамота «Самый активный читатель», и победа в конкурсе «Поле чудес», и первое место в турнире «Всё обо всем» Также в рамках библиотечных мероприятий проводятся различные акции: «Сбереги книгу», которая заключается в проверке учебников у учащихся; «Подари книгу», благодаря которой библиотека становится богаче; «День возвращенной книги», когда должники могут возвратить книги в библиотеку, не получив наказания. Но самая важная, по моему мнению, акция «Операция «Живая книга!» Ученики начальных классов, вооружившись скотчем и ножницами, помогают библиотечным книгам «выздороветь». Я считаю, что в таких акциях должно участвовать как можно больше учащихся, и тогда самим читателям будет приятно читать книги, которые находятся в хорошем состоянии. <br /> <br /> <br /> В библиотеке для читателей оформлен стенд «Знание - сила», где можно найти самую разную, а главное полезную информацию: новинки литературы, памятки, буклеты и рекомендации читателям. Наши читатели всегда осведомлены о том, что происходит в библиотеке. Также в школе работает библиотечный актив. Ребята, которые входят в него помогают библиотеке: распространяют информацию о новостях библиотеки, планируют и организовывают мероприятия, помогают в санитарные дни привести в порядок книги и библиотечное помещение.<br /> Каждый год в арсенале Татьяны Николаевны появляется что-то новое и необычное. Она старается идти в ногу со временем. Татьяна Николаевна размещает информацию на школьном сайте и пишет познавательные статьи в школьную газету «Территория 43», которая является плодом читателей библиотеки. Некоторые журналисты нашей газеты так увлеклись этим делом, что решили поступать на журналистский факультет. Якименко Кристина также поступила на журналиста. Она являлась активным читателем библиотеки. И благодаря этому добилась многих своих целей, в том числе и стала членом Союза молодых писателей Тольятти. <br /> <br /> <br /> Я сама являюсь активным читателем и участником мероприятий школьной библиотеки. Самым запоминающимся для меня мероприятием стал тематический конкурс, посвященный творчеству А. П. Чехова «Чехов на сцене», где наш класс подготовил театральную постановку по произведению А. П. Чехова «Поленька». Татьяна Николаевна помогла нам с костюмами, с оформлением сцены и дала несколько советов, как вести себя на сцене. Благодаря ей мы организовали замечательный спектакль, который всем запомнился надолго. Одним из моих главных достижений я считаю победу в номинации «Активный читатель библиотеки», которая присуждается мне каждый год. Я считаю, что подобные мероприятия вызывают интерес не только к библиотеке, но и к чтению.<br /> В 2008 году Татьяна Николаевна провела опрос. Результаты порадовали: больше 50% опрошенных имеют домашнюю библиотеку. Это говорит о том, что библиотека еще является востребованной среди молодежи. И я думаю, что для того, чтобы читателей становилось больше, нужно привлекать их к интересным библиотечным мероприятиям. Школьникам нравится в них участвовать, потому что это даёт им возможность проявить себя, раскрыть свой творческий потенциал, а также расширяет их читательский кругозор. «Нет таких книг, у которых нельзя было бы чему-нибудь научиться», - сказал Симон Будный. <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> [[Категория:Конкурс Наша школьная библиотека]]</div>

Татьяна 23 http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%91%D0%96_2011_%D0%9A%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D0%BD%D1%8C%D0%BA%D0%BE_%D0%9F%D0%BE%D0%BB%D0%B8%D0%BD%D0%B0 2011-02-01T11:30:22Z

<p>Татьяна 23: </p> <hr /> <div>== Светлый человек ==<br /> <br /> Библиотека. Школьная святыня. Огромное количество учеников 43 школы обязаны ей хорошими оценками, доброжелательным отношением к окружающим, эрудицией. Но не столько для души человека нужны книги, сколько добрый и понимающий библиотекарь. Такой специалист в 43 школе есть. Это уважаемая Татьяна Николаевна, весьма интересный человек. Однажды я зашла в библиотеку, и мы невольно разговорились.<br /> <br /> '''- Татьяна Николаевна, давно ли вы работаете библиотекарем?'''<br /> <br /> - Я работаю в библиотеке школы №43 с 2005 года.&lt;br&gt;<br /> '''- Почему вы выбрали именно эту профессию?'''&lt;br&gt;<br /> <br /> - Для меня очень важны книги. Я очень люблю читать. Работа в библиотеке позволяет мне обращаться к книгам напрямую. Также работая с детьми можно многому научиться самой. &lt;br&gt;<br /> <br /> '''- А какую литературу вы предпочитаете?'''&lt;br&gt;<br /> <br /> - Мне нравятся книги писателей XIX века. Люблю классику, психологию, стихи Николая Заболоцкого, Андрея Дементьева и других поэтов.&lt;br&gt;<br /> '''- Проходят ли в библиотеке какие-нибудь мероприятия?'''&lt;br&gt;<br /> <br /> - Конечно. Недавно был вечер, посвященный творчеству А.П. Чехова,состоялись Покровские чтения &quot;Спасибо вам,Учителя!&quot;, тематическое Поле чудес &quot;Осенние дары&quot;,&quot;Любимые детские писатели&quot;, сценки для второклассников «В удивительном мире сказки» и многие другие мероприятия.&lt;br&gt;<br /> <br /> '''- Татьяна Николаевна, что вы можете пожелать ученикам 43 школы?'''&lt;br&gt;<br /> <br /> - Ребята, учитесь. Ведь ваша учеба для вас, а не для родителей. Все это пригодится вам в будущем, поможет состояться как личности. А еще, читайте! Человеку важно иметь обширный кругозор, тогда он легче найдёт своё призвание в жизни и будет интереснее окружающим. И я всегда рада видеть вас в нашей библиотеке.<br /> <br /> Я хочу добавить, что Татьяна Николаевна умный и образованный человек. Она имеет большое количество грамот с разных литературных конкурсов. «Не всегда получается занять первое место. Но ведь главное - не победа,а участие!»<br /> <br /> <br /> Когда я не в настроении или кто-то обидел меня, самое лучшее – это прийти в библиотеку. Вдохнуть аромат старых книг, коснуться кожаных переплетов. Но больше всего мне помогает общение с библиотекарем. Я мечтаю через несколько лет стать похожей на этого человека.<br /> <br /> <br /> В тот день, когда я брала свое первое интервью у Татьяны Николаевны, я познала всю искренность и чистоту человеческого общения. Ведь нет ничего лучше, чем дарить тепло и доброту другим людям. <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> [[Категория: Конкурс Наша школьная библиотека]]</div>

Татьяна 23 http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%91%D0%96_2011_%D0%9A%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D0%BD%D1%8C%D0%BA%D0%BE_%D0%9F%D0%BE%D0%BB%D0%B8%D0%BD%D0%B0 2011-02-01T11:24:41Z

<p>Татьяна 23: /* Светлый человек */</p> <hr /> <div>== Светлый человек ==<br /> <br /> Библиотека. Школьная святыня. Огромное количество учеников 43 школы обязаны ей хорошими оценками, доброжелательным отношением к окружающим, эрудицией. Но не столько для души человека нужны книги, сколько добрый и понимающий библиотекарь. Такой специалист в 43 школе есть. Это уважаемая Татьяна Николаевна, весьма интересный человек. Однажды я зашла в библиотеку, и мы невольно разговорились.<br /> <br /> '''- Татьяна Николаевна, давно ли вы работаете библиотекарем?'''<br /> <br /> - Я работаю в библиотеке школы №43 с 2005 года.&lt;br&gt;<br /> '''- Почему вы выбрали именно эту профессию?'''&lt;br&gt;<br /> <br /> - Для меня очень важны книги. Я очень люблю читать. Работа в библиотеке позволяет мне обращаться к книгам напрямую. Также работая с детьми можно многому научиться самой. &lt;br&gt;<br /> <br /> '''- А какую литературу вы предпочитаете?'''&lt;br&gt;<br /> <br /> - Мне нравятся книги писателей XIX века. Люблю классику, психологию, стихи Николая Заболоцкого, Андрея Дементьева и других поэтов.<br /> '''- Проходят ли в библиотеке какие-нибудь мероприятия?'''&lt;br&gt;<br /> <br /> - Конечно. Недавно был вечер, посвященный творчеству А.П. Чехова,состоялись Покровские чтения &quot;Спасибо вам,Учителя!&quot;, тематическое Поле чудес &quot;Осенние дары&quot;,&quot;Любимые детские писатели&quot;, сценки для второклассников «В удивительном мире сказки» и многие другие мероприятия.&lt;br&gt;<br /> <br /> '''- Татьяна Николаевна, что вы можете пожелать ученикам 43 школы?'''&lt;br&gt;<br /> <br /> - Ребята, учитесь. Ведь ваша учеба для вас, а не для родителей. Все это пригодится вам в будущем, поможет состояться как личности. А еще, читайте! Человеку важно иметь обширный кругозор, тогда он легче найдёт своё призвание в жизни и будет интереснее окружающим. И я всегда рада видеть вас в нашей библиотеке.<br /> <br /> Я очень хочу добавить, что Татьяна Николаевна умный и образованный человек. Она имеет большое количество грамот с разных литературных конкурсов. «Не всегда получается занять первое место. Но ведь главное - не победа,а участие!»<br /> <br /> <br /> Когда я не в настроении или кто-то обидел меня, самое лучшее – это прийти в библиотеку. Вдохнуть аромат старых книг, коснуться кожаных переплетов. Но больше всего мне помогает общение с библиотекарем. Я мечтаю через несколько лет стать похожей на этого человека.<br /> <br /> <br /> В тот день, когда я брала свое первое интервью у Татьяны Николаевны, я познала всю искренность и чистоту человеческого общения. Ведь нет ничего лучше, чем дарить тепло и доброту другим людям. <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> [[Категория: Конкурс Наша школьная библиотека]]</div>

Татьяна 23 http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%91%D0%96_2011_%D0%9A%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D0%BD%D1%8C%D0%BA%D0%BE_%D0%9F%D0%BE%D0%BB%D0%B8%D0%BD%D0%B0 2011-02-01T09:46:25Z

<p>Татьяна 23: /* Светлый человек */</p> <hr /> <div>== Светлый человек ==<br /> <br /> Библиотека. Школьная святыня. Огромное количество учеников 43 школы обязаны ей хорошими оценками, доброжелательным отношением к окружающим, эрудицией. Но не столько для души человека нужны книги, сколько добрый и понимающий библиотекарь. Такой специалист в 43 школе есть. Это уважаемая Татьяна Николаевна, весьма интересный человек. Однажды я зашла в библиотеку, и мы невольно разговорились.<br /> <br /> '''- Татьяна Николаевна, давно ли вы работаете библиотекарем?'''<br /> <br /> - Я работаю в библиотеке школы №43 с 2005 года.&lt;br&gt;<br /> '''- Почему вы выбрали именно эту профессию?'''&lt;br&gt;<br /> <br /> - Для меня очень важны книги. Я очень люблю читать. Работа в библиотеке позволяет мне обращаться к книгам напрямую. Также работая с детьми можно многому научиться самой. &lt;br&gt;<br /> <br /> '''- А какую литературу вы предпочитаете?'''&lt;br&gt;<br /> <br /> - Мне нравятся книги писателей XIX века. Люблю классику, психологию, стихи Заболоцкого и других поэтов.<br /> - Проходят ли в библиотеке какие-нибудь мероприятия?<br /> - Конечно. Недавно был вечер, посвященный творчеству А.П. Чехова, Покровские чтения &quot;Спасибо вам,Учителя!&quot;, тематическое Поле чудес &quot;Осенние дары&quot;,&quot;Любимые детские писатели&quot;, сценки для второклассников «В удивительном мире сказки» и многие другие мероприятия.<br /> - Татьяна Николаевна, что вы можете пожелать ученикам 43 школы?<br /> - Ребята, учитесь. Ведь ваша учеба - для вас, а не для родителей. Все это пригодится вам в будущем, поможет состояться вам как личности. А еще, читайте! Человеку важно иметь обширный кругозор, тогда он легче найдёт своё призвание в жизни и будет интереснее окружающим. И я всегда рада видеть вас в нашей библиотеке.<br /> <br /> Я очень хочу добавить, что Татьяна Николаевна умный и образованный человек. Она имеет большое количество грамот с разных литературных конкурсов. «Не всегда получается занять первое место. Но ведь главное - не победа,а участие!»<br /> <br /> <br /> Когда я не в настроении или кто-то обидел меня, самое лучшее – это прийти в библиотеку. Вдохнуть аромат старых книг, коснуться кожаных переплетов. Но больше всего мне помогает общение с библиотекарем. Я мечтаю через несколько лет стать похожей на этого человека.<br /> <br /> <br /> В тот день, когда я брала свое первое интервью у Татьяны Николаевны, я познала всю искренность и чистоту человеческого общения. Ведь нет ничего лучше, чем дарить тепло и доброту другим людям. <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> [[Категория: Конкурс Наша школьная библиотека]]</div>

Татьяна 23 http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%91%D0%96_2011_%D0%9A%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D0%BD%D1%8C%D0%BA%D0%BE_%D0%9F%D0%BE%D0%BB%D0%B8%D0%BD%D0%B0 2011-02-01T09:29:34Z

<p>Татьяна 23: </p> <hr /> <div>== Светлый человек ==<br /> <br /> Библиотека. Школьная святыня. Огромное количество учеников 43 школы обязаны ей хорошими оценками, доброжелательным отношением к окружающим, эрудицией. Но не столько для души человека нужны книги, сколько добрый и понимающий библиотекарь. Такой специалист в 43 школе есть. Это уважаемая Татьяна Николаевна, весьма интересный человек. Однажды я зашла в библиотеку, и мы невольно разговорились.<br /> <br /> - Татьяна Николаевна, давно ли вы работаете библиотекарем?<br /> - Я работаю в библиотеке школы №43 с 2005 года.<br /> - Почему вы выбрали именно эту профессию?<br /> - Для меня очень важны книги. Я очень люблю читать. Работа в библиотеке позволяет мне обращаться к книгам напрямую. Также работая с детьми можно многому научиться самой. <br /> - А какую литературу вы предпочитаете?<br /> - Мне нравятся книги писателей XIX века. Люблю классику, психологию, стихи Заболоцкого и других поэтов.<br /> - Проходят ли в библиотеке какие-нибудь мероприятия?<br /> - Конечно. Недавно был вечер, посвященный творчеству А.П. Чехова, Покровские чтения &quot;Спасибо вам,Учителя!&quot;, тематическое Поле чудес &quot;Осенние дары&quot;,&quot;Любимые детские писатели&quot;, сценки для второклассников «В удивительном мире сказки» и многие другие мероприятия.<br /> - Татьяна Николаевна, что вы можете пожелать ученикам 43 школы?<br /> - Ребята, учитесь. Ведь ваша учеба - для вас, а не для родителей. Все это пригодится вам в будущем, поможет состояться вам как личности. А еще, читайте! Человеку важно иметь обширный кругозор, тогда он легче найдёт своё призвание в жизни и будет интереснее окружающим. И я всегда рада видеть вас в нашей библиотеке.<br /> <br /> Я очень хочу добавить, что Татьяна Николаевна умный и образованный человек. Она имеет большое количество грамот с разных литературных конкурсов. «Не всегда получается занять первое место. Но ведь главное - не победа,а участие!»<br /> <br /> <br /> Когда я не в настроении или кто-то обидел меня, самое лучшее – это прийти в библиотеку. Вдохнуть аромат старых книг, коснуться кожаных переплетов. Но больше всего мне помогает общение с библиотекарем. Я мечтаю через несколько лет стать похожей на этого человека.<br /> <br /> <br /> В тот день, когда я брала свое первое интервью у Татьяны Николаевны, я познала всю искренность и чистоту человеческого общения. Ведь нет ничего лучше, чем дарить тепло и доброту другим людям. <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> [[Категория: Конкурс Наша школьная библиотека]]</div>

Татьяна 23 http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%91%D0%96_2011_%D0%9A%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D0%BD%D1%8C%D0%BA%D0%BE_%D0%9F%D0%BE%D0%BB%D0%B8%D0%BD%D0%B0 2011-02-01T09:24:57Z

<p>Татьяна 23: </p> <hr /> <div>== Светлый человек ==<br /> <br /> Библиотека. Школьная святыня. Огромное количество учеников 43 школы обязаны ей хорошими оценками, доброжелательным отношением к окружающим, эрудицией. Но не столько для души человека нужны книги, сколько добрый и понимающий библиотекарь. Такой специалист в 43 школе есть. Это уважаемая Татьяна Николаевна, весьма интересный человек. Однажды я зашла в библиотеку, и мы невольно разговорились.<br /> <br /> - Татьяна Николаевна, давно ли вы работаете библиотекарем?<br /> - Я работаю в библиотеке школы №43 с 2005 года.<br /> - Почему вы выбрали именно эту профессию?<br /> - Для меня очень важны книги. Я очень люблю читать. Работа в библиотеке позволяет мне обращаться к книгам напрямую. Также работая с детьми можно многому научиться самой. <br /> - А какую литературу вы предпочитаете?<br /> - Мне нравятся книги писателей XIX века. Люблю классику, психологию, стихи Заболоцкого и других поэтов.<br /> - Проходят ли в библиотеке какие-нибудь мероприятия?<br /> - Конечно. Недавно был вечер, посвященный творчеству А.П. Чехова, Покровские чтения &quot;Спасибо вам,Учителя!&quot;, тематическое Поле чудес &quot;Осенние дары&quot;,&quot;Любимые детские писатели&quot;, сценки для второклассников «В удивительном мире сказки» и многие другие мероприятия.<br /> - Татьяна Николаевна, что вы можете пожелать ученикам 43 школы?<br /> - Ребята, учитесь. Ведь ваша учеба - для вас, а не для родителей. Все это пригодится вам в будущем, поможет состояться вам как личности. А еще читайте! Человеку важно иметь обширный кругозор, тогда он легче найдёт своё призвание в жизни, и будет интереснее окружающим. И я всегда рада видеть вас в нашей библиотеке.<br /> <br /> Я очень хочу добавить, что Татьяна Николаевна умный и образованный человек. Она имеет большое количество грамот с разных литературных конкурсов. «Иногда не получается занять первое место. Но ведь главное не победа, главное - участие!»<br /> <br /> <br /> Когда я не в настроении или кто-то обидел меня, самое лучшее – это прийти в библиотеку. Вдохнуть аромат старых книг, коснуться кожаных переплетов. Но больше всего мне помогает общение с библиотекарем. Я мечтаю через несколько лет стать похожей на этого человека.<br /> <br /> <br /> В тот день, когда я брала свое первое интервью у Татьяны Николаевны, я познала всю искренность и чистоту человеческого общения. Ведь нет ничего лучше, чем дарить тепло и доброту другим людям. <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> [[Категория: Конкурс Наша школьная библиотека]]</div>

Татьяна 23 http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%91%D0%96_2011_%D0%9A%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D0%BD%D1%8C%D0%BA%D0%BE_%D0%9F%D0%BE%D0%BB%D0%B8%D0%BD%D0%B0 2011-02-01T08:50:32Z

<p>Татьяна 23: </p> <hr /> <div>== Светлый человек ==<br /> <br /> Библиотека. Школьная святыня. Огромное количество учеников 43 школы обязаны ей хорошими оценками, доброжелательным отношением к окружающим, эрудицией. Но не столько для души человека нужны книги, сколько добрый и понимающий библиотекарь. Такой специалист в 43 школе есть. Это уважаемая Татьяна Николаевна, весьма интересный человек. Однажды я зашла в библиотеку, и мы невольно разговорились.<br /> <br /> - Татьяна Николаевна, давно ли вы работаете библиотекарем?<br /> - Я работаю в библиотеке с 2005 года.<br /> - Почему вы выбрали именно эту профессию?<br /> - Для меня очень важны книги. Я очень люблю читать. Работа в библиотеке позволяет мне обращаться к книгам напрямую. Также работая с детьми можно многому научиться самой. <br /> - А какую литературу вы предпочитаете?<br /> - Мне нравятся книги писателей XIX века. Люблю классику, психологию, стихи Заболоцкого и других поэтов.<br /> - Проходят ли в библиотеке какие-нибудь мероприятия?<br /> - Конечно. Недавно был вечер, посвященный творчеству А.П. Чехова, сценки для второклассников «В мире сказки» и многие другие мероприятия.<br /> - Татьяна Николаевна, что вы можете пожелать ученикам 43 школы?<br /> - Ребята, учитесь. Ведь ваша учеба для вас, а не для родителей. Все это пригодится вам в будущем, поможет состояться вам как личности. А еще читайте! Человеку важно иметь обширный кругозор. И я всегда рада видеть вас в библиотеке.<br /> <br /> Я очень хочу добавить, что Татьяна Николаевна умный и образованный человек. Она имеет большое количество грамот с разных литературных конкурсов. «Иногда не получается занять первое место. Но ведь главное не победа, главное - участие!»<br /> <br /> <br /> Когда я не в настроении или кто-то обидел меня, самое лучшее – это прийти в библиотеку. Вдохнуть аромат старых книг, коснуться кожаных переплетов. Но больше всего мне помогает общение с библиотекарем. Я мечтаю через несколько лет стать похожей на этого человека.<br /> <br /> <br /> В тот день, когда я брала свое первое интервью у Татьяны Николаевны, я познала всю искренность и чистоту человеческого общения. Ведь нет ничего лучше, чем дарить тепло и доброту другим людям. <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> [[Категория: Конкурс Наша школьная библиотека]]</div>

Татьяна 23 http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%91%D0%96_2011_%D0%A7%D0%B8%D1%80%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%D0%9C%D0%B0%D1%80%D0%B8%D0%BD%D0%B0 2011-01-31T11:44:40Z

<p>Татьяна 23: </p> <hr /> <div> <br /> <br /> <br /> == &quot;Величайшее сокровище - хорошая библиотека&quot;.(В.Г. Белинский) ==<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> '' Сколько дней труда, сколько ночей без сна,сколько <br /> усилий ума, сколько надежд и страхов, сколько <br /> долгих жизней усердного изучения вылиты здесь <br /> в мелких типографских шрифтах и стиснуты <br /> в тесном пространстве окружающих нас полок!<br /> Г.Смит<br /> ''<br /> <br /> Проблема неграмотности молодежи остается актуальной и по сей день. Я думаю, что это связано с тем, что ребята мало читают. Но тем не менее, посетителей библиотеки меньше не становится, будь она школьного или городского уровня. Я считаю, что именно школьная библиотека становится для ребенка первой в жизни, где он имеет возможность выбрать и почитать необходимую книгу из многообразия детских книг. Атмосфера школьной библиотеки и внеклассные формы работы способствуют лучшему восприятию произведений, укрепляют, а главное развивают читательские навыки ребенка.<br /> <br /> <br /> Школьную библиотеку я посещаю с первого класса. Некоторые книги я перечитываю по несколько раз. Мое самое любимое произведение – Гектор Мало «Без семьи». Автор подводит к тому, что нужно уметь уважать близких людей, никогда не терять веру в настоящую дружбу. Именно эта книга привила мне страсть к чтению. <br /> <br /> <br /> Большие стеллажи, на которых располагаются книги, запах устаревшей бумаги, прохлада – все привлекает меня. Но поход в библиотеку мне доставляет удовольствие еще и потому, что библиотекарем является замечательная женщина – Фокина Татьяна Николаевна. В 1991 году она успешно окончила Самарский институт культуры, где училась на библиотечном факультете. В 2005 году она пришла работать в школу №43, где я училась в 5 классе. Татьяна Николаевна отличается внимательным отношением к людям, общительностью. Меня удивляет ее неисчерпаемая энергия, ведь она участвует во многих городских конкурсах. Доказательством тому являются различные грамоты и дипломы. В 2008 году Татьяна Николаевна победила в номинации «Женщина Автограда - 2008». Еще я горжусь тем, что в 2010 году она получила диплом II степени в городском конкурсе «Школьный библиотекарь года - 2010». Я думаю, что ее успехи напрямую зависят от ее литературных знаний и умений. <br /> <br /> <br /> Татьяна Николаевна старается привить интерес к чтению среди учащихся школы, и поэтому одним из направлений в работе школьной библиотеки являются массовые мероприятия, организуемые для учеников. Они представляют собой целый калейдоскоп интересных и ярких событий и праздников. В первую очередь, это библиотечные уроки, которые учат нас самостоятельно ориентироваться в огромном потоке современной информации: «Библиотечные каталоги. Их разновидности», «Основные элементы книги», «Взаимосвязь книги и Интернета». Во-вторых, это различные тематические мероприятия, которые организованы для каждой возрастной категории: «История развития книги», «Библиотечные каталоги» , «Где хранится Вселенная», «Детские художники», «Что читать?». Также это театральные инсценировки учащихся, которые посещают театральный кружок «Наш успех», где Татьяна Николаевна является помощником режиссера и организатором. Благодаря ей учащиеся 6 класса заняли 2 место в городском конкурсе «Покровские чтения». 25 октября 2010 года телевизионной передаче «Поле чудес» исполнилось 20лет, и библиотекарь тоже разработала тематические конкурсы «Поле чудес». У читателей библиотеки множество достижений, чем библиотека и гордится. Это и диплом «Театральный класс», и грамота «Самый активный читатель», и победа в конкурсе «Поле чудес», и первое место в турнире «Все обо всем» Также в рамках библиотечных мероприятий проводятся различные акции: «Сбереги книгу», которая заключается в проверке учебников у учащихся; «Подари книгу», благодаря которой библиотека становится богаче; «День возвращенной книги», когда должники могут возвратить книги в библиотеку, не получив наказания. Но самая важная, по моему мнению, акция «Операция «Живая книга». Ученики начальных классов, вооружившись скотчем и ножницами, помогают библиотечным книгам «выздороветь». Я считаю, что в таких акциях должно участвовать как можно больше учащихся, и тогда самим читателям будет приятно читать книги, которые находятся в хорошем состоянии. <br /> <br /> <br /> В библиотеке для читателей оформлен стенд «Знание - сила», где можно найти самую разную, а главное полезную информацию: новинки литературы, памятки, буклеты и рекомендации читателям. Наши читатели всегда осведомлены о том, что происходит в библиотеке. Также в школе работает библиотечный актив. Ребята, которые входят в него помогают библиотеке: распространяют информацию о новостях библиотеки, планируют и организовывают мероприятия, помогают в санитарные дни привести в порядок книги и библиотечное помещение.<br /> Каждый год в арсенале Татьяны Николаевны появляется что-то новое и необычное. Она старается идти в ногу со временем. Татьяна Николаевна размещает информацию на школьном сайте и пишет познавательные статьи в школьную газету «Территория 43», которая является плодом читателей библиотеки. Некоторые журналисты нашей газеты так увлеклись этим делом, что решили поступать на журналистский факультет. Якименко Кристина также поступила на журналиста. Она являлась активным читателем библиотеки. И благодаря этому добилась многих своих целей, в том числе и стала членом Союза молодых писателей Тольятти. <br /> <br /> <br /> Я сама являюсь активным читателем и участником мероприятий школьной библиотеки. Самым запоминающимся для меня мероприятием стал тематический конкурс, посвященный творчеству А. П. Чехова «Чехов на сцене», где наш класс подготовил театральную постановку по произведению А. П. Чехова «Поленька». Татьяна Николаевна помогла нам с костюмами, с оформлением сцены и дала несколько советов, как вести себя на сцене. Благодаря ей мы организовали замечательный спектакль, который всем запомнился надолго. Одним из моих главных достижений я считаю победу в номинации «Активный читатель библиотеки», который присуждается мне каждый год. Я считаю, что подобные мероприятия вызывают интерес не только к библиотеке, но и к чтению.<br /> В 2008 году Татьяна Николаевна провела опрос. Результаты порадовали: больше 50% опрошенных имеют домашнюю библиотеку. Это говорит о том, что библиотека еще является востребованной среди молодежи. И я думаю, что для того, чтобы читателей становилось больше, нужно привлекать их к интересным библиотечным мероприятиям. Школьникам нравится в них участвовать, потому что это дает им возможность проявить себя, раскрыть свой творческий потенциал, а также расширяет их читательский кругозор. «Нет таких книг, у которых нельзя было бы чему-нибудь научиться», - сказал Симон Будный. <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> [[Категория:Конкурс Наша школьная библиотека]]</div>

Татьяна 23 http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%91%D0%96_2011_%D0%A7%D0%B8%D1%80%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%D0%9C%D0%B0%D1%80%D0%B8%D0%BD%D0%B0 2011-01-31T11:38:07Z

<p>Татьяна 23: </p> <hr /> <div>«Величайшее сокровище - хорошая библиотека» (В. Г. Белинский).<br /> <br /> Сколько дней труда, сколько ночей без сна, сколько <br /> усилий ума, сколько надежд и страхов, сколько <br /> долгих жизней усердного изучения вылиты здесь <br /> в мелких типографских шрифтах и стиснуты <br /> в тесном пространстве окружающих нас полок!<br /> Г.Смит<br /> Проблема неграмотности молодежи остается актуальной и по сей день. Я думаю, что это связано с тем, что ребята мало читают. Но тем не менее, посетителей библиотеки меньше не становится, будь она школьного или городского уровня. Я считаю, что именно школьная библиотека становится для ребенка первой в жизни, где он имеет возможность выбрать и почитать необходимую книгу из многообразия детских книг. Атмосфера школьной библиотеки и внеклассные формы работы способствуют лучшему восприятию произведений, укрепляют, а главное развивают читательские навыки ребенка.<br /> Школьную библиотеку я посещаю с первого класса. Некоторые книги я перечитываю по несколько раз. Мое самое любимое произведение – Гектор Мало «Без семьи». Автор подводит к тому, что нужно уметь уважать близких людей, никогда не терять веру в настоящую дружбу. Именно эта книга привила мне страсть к чтению. <br /> Большие стеллажи, на которых располагаются книги, запах устаревшей бумаги, прохлада – все привлекает меня. Но поход в библиотеку мне доставляет удовольствие еще и потому, что библиотекарем является замечательная женщина – Фокина Татьяна Николаевна. В 1991 году она успешно окончила Самарский институт культуры, где училась на библиотечном факультете. В 2005 году она пришла работать в школу №43, где я училась в 5 классе. Татьяна Николаевна отличается внимательным отношением к людям, общительностью. Меня удивляет ее неисчерпаемая энергия, ведь она участвует во многих городских конкурсах. Доказательством тому являются различные грамоты и дипломы. В 2008 году Татьяна Николаевна победила в номинации «Женщина Автограда - 2008». Еще я горжусь тем, что в 2010 году она получила диплом II степени в городском конкурсе «Школьный библиотекарь года - 2010». Я думаю, что ее успехи напрямую зависят от ее литературных знаний и умений. <br /> Татьяна Николаевна старается привить интерес к чтению среди учащихся школы, и поэтому одним из направлений в работе школьной библиотеки являются массовые мероприятия, организуемые для учеников. Они представляют собой целый калейдоскоп интересных и ярких событий и праздников. В первую очередь, это библиотечные уроки, которые учат нас самостоятельно ориентироваться в огромном потоке современной информации: «Библиотечные каталоги. Их разновидности», «Основные элементы книги», «Взаимосвязь книги и Интернета». Во-вторых, это различные тематические мероприятия, которые организованы для каждой возрастной категории: «История развития книги», «Библиотечные каталоги» , «Где хранится Вселенная», «Детские художники», «Что читать?». Также это театральные инсценировки учащихся, которые посещают театральный кружок «Наш успех», где Татьяна Николаевна является помощником режиссера и организатором. Благодаря ей учащиеся 6 класса заняли 2 место в городском конкурсе «Покровские чтения». 25 октября 2010 года телевизионной передаче «Поле чудес» исполнилось 20лет, и библиотекарь тоже разработала тематические конкурсы «Поле чудес». У читателей библиотеки множество достижений, чем библиотека и гордится. Это и диплом «Театральный класс», и грамота «Самый активный читатель», и победа в конкурсе «Поле чудес», и первое место в турнире «Все обо всем» Также в рамках библиотечных мероприятий проводятся различные акции: «Сбереги книгу», которая заключается в проверке учебников у учащихся; «Подари книгу», благодаря которой библиотека становится богаче; «День возвращенной книги», когда должники могут возвратить книги в библиотеку, не получив наказания. Но самая важная, по моему мнению, акция «Операция «Живая книга». Ученики начальных классов, вооружившись скотчем и ножницами, помогают библиотечным книгам «выздороветь». Я считаю, что в таких акциях должно участвовать как можно больше учащихся, и тогда самим читателям будет приятно читать книги, которые находятся в хорошем состоянии. <br /> В библиотеке для читателей оформлен стенд «Знание - сила», где можно найти самую разную, а главное полезную информацию: новинки литературы, памятки, буклеты и рекомендации читателям. Наши читатели всегда осведомлены о том, что происходит в библиотеке. Также в школе работает библиотечный актив. Ребята, которые входят в него помогают библиотеке: распространяют информацию о новостях библиотеки, планируют и организовывают мероприятия, помогают в санитарные дни привести в порядок книги и библиотечное помещение.<br /> Каждый год в арсенале Татьяны Николаевны появляется что-то новое и необычное. Она старается идти в ногу со временем. Татьяна Николаевна размещает информацию на школьном сайте и пишет познавательные статьи в школьную газету «Территория 43», которая является плодом читателей библиотеки. Некоторые журналисты нашей газеты так увлеклись этим делом, что решили поступать на журналистский факультет. Якименко Кристина также поступила на журналиста. Она являлась активным читателем библиотеки. И благодаря этому добилась многих своих целей, в том числе и стала членом Союза молодых писателей Тольятти. <br /> Я сама являюсь активным читателем и участником мероприятий школьной библиотеки. Самым запоминающимся для меня мероприятием стал тематический конкурс, посвященный творчеству А. П. Чехова «Чехов на сцене», где наш класс подготовил театральную постановку по произведению А. П. Чехова «Поленька». Татьяна Николаевна помогла нам с костюмами, с оформлением сцены и дала несколько советов, как вести себя на сцене. Благодаря ей мы организовали замечательный спектакль, который всем запомнился надолго. Одним из моих главных достижений я считаю победу в номинации «Активный читатель библиотеки», который присуждается мне каждый год. Я считаю, что подобные мероприятия вызывают интерес не только к библиотеке, но и к чтению.<br /> В 2008 году Татьяна Николаевна провела опрос. Результаты порадовали: больше 50% опрошенных имеют домашнюю библиотеку. Это говорит о том, что библиотека еще является востребованной среди молодежи. И я думаю, что для того, чтобы читателей становилось больше, нужно привлекать их к интересным библиотечным мероприятиям. Школьникам нравится в них участвовать, потому что это дает им возможность проявить себя, раскрыть свой творческий потенциал, а также расширяет их читательский кругозор. «Нет таких книг, у которых нельзя было бы чему-нибудь научиться», - сказал Симон Будный. <br /> Сочинение<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> [[Категория:Конкурс Наша школьная библиотека]]</div>

Татьяна 23 http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%91%D0%96_2011_%D0%A7%D0%B8%D1%80%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%D0%9C%D0%B0%D1%80%D0%B8%D0%BD%D0%B0 2011-01-31T09:56:05Z

<p>Татьяна 23: Новая: Сочинение Категория:Конкурс Наша школьная библиотека</p> <hr /> <div>Сочинение<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> [[Категория:Конкурс Наша школьная библиотека]]</div>

Татьяна 23 http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%9D%D0%BE%D0%BC%D0%B8%D0%BD%D0%B0%D1%86%D0%B8%D1%8F_%D0%91%D0%B8%D0%B1%D0%BB%D0%B8%D0%BE%D1%82%D0%B5%D1%87%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%B6%D1%83%D1%80%D0%BD%D0%B0%D0%BB%D0%B8%D1%81%D1%82_2011 2011-01-31T09:53:19Z

<p>Татьяна 23: /* Работы участников конкурса */</p> <hr /> <div>&lt;p style=&quot;text-align:center;font-size:200%;color:DarkOrange;&quot;&gt;'''Конкурс &quot;Наша школьная библиотека&quot;'''&lt;/p&gt; <br /> [[Изображение:Gazeta.png]]<br /> [[Изображение:Kfm_home.png|right]] &lt;p align=right&gt;&lt;small&gt;[[:Категория:Конкурс Наша школьная библиотека|Вернуться на главную страницу конкурса]]&lt;/small&gt;&lt;/p&gt;<br /> &lt;p style=&quot;text-align:center;font-size:200%;color:DarkOrange;&quot;&gt;'''Номинация &quot;Библиотечный журналист&quot;'''&lt;/p&gt; <br /> <br /> {| cellpadding=&quot;10&quot; cellspacing=&quot;5&quot; style=&quot;width: 100%; background-color: inherit; margin-{| {| cellpadding=&quot;10&quot; cellspacing=&quot;5&quot; style=&quot;width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto&quot;<br /> | style=&quot;width: 60%; background-color: #efffef; border: 1px solid #777777; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;&quot; colspan=&quot;1&quot;|<br /> &lt;p style=&quot;text-align:left;font-size:150%;color:#4B0082;&quot;&gt;'''Что? Где? Когда?'''&lt;/p&gt;<br /> <br /> ----<br /> <br /> {|cellpadding=&quot;10&quot; cellspacing=&quot;5&quot; style=&quot;width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto&quot;<br /> |style=&quot;background-color: #efffef; border: 1px solid inherit; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;&quot; colspan=&quot;2&quot; |<br /> В номинации «Библиотечный журналист» представляются творческие работы (сочинение, эссе, очерк, публицистическая статья и другое) на свободную тему. <br /> В работе должна быть отражена деятельность школьной библиотеки, библиотекаря, библиотечного актива, интересные мероприятия, праздники, акции и т.д. <br /> <br /> '''Работа оформляется в соответствии со следующими требованиями:''' формат А4, размер шрифта – 14, межстрочный интервал – полуторный, объем текста – не более 4 страниц. <br /> <br /> Работа публикуется на портале ТолВики (инструкцию см. ниже), а затем передается в оргкомитет конкурса в МОУДПОС Центр информационных технологий по адресам: МОУ Автозаводского района – Ленинский проспект, 20, каб. 3 (Лобода С.Ю.); МОУ Центрального и Комсомольского районов – ул. Карла Маркса, 27а, каб.13 (Лепина Т.А.). <br /> <br /> На рассмотрение жюри от каждого образовательного учреждения в номинации «Библиотечный журналист» представляется не более 5 работ. <br /> <br /> '''Сроки представления конкурсных материалов:''' с 01.02.2011г. по 15.02.2011г. <br /> <br /> Работы, представленные позже установленного срока, к рассмотрению жюри не принимаются. <br /> <br /> '''Сроки проведения экспертизы конкурсных материалов и подведения итогов по номинации:''' с 16.02.2011г. по 20.02.2011г. <br /> |}<br /> <br /> | style=&quot;width: 40%; background-color: #eef; border: 1px solid #777777; vertical-align: top; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px;&quot; colspan=&quot;1&quot;; rowspan=&quot;3&quot;|<br /> <br /> &lt;p style=&quot;text-align:left;font-size:150%;color:#4B0082;&quot;&gt;'''Полезные ссылки'''&lt;/p&gt;<br /> <br /> ----<br /> &lt;div style=&quot;background-color:inherit&quot;&gt;<br /> &lt;imagemap&gt;Изображение:It_slovo.png|left|<br /> default [[ТолВИКИ:Справка]]<br /> desc none&lt;/imagemap&gt;&lt;br&gt;<br /> '''Советы по работе в ТолВики'''&lt;/div&gt;<br /> &lt;br&gt;<br /> *[[Регистрация в ТолВики|Как зарегистрироваться в ТолВики]]<br /> *[[Создание статьи|Как создать новую статью в ТолВики]]<br /> *[[Редактирование статей|Как редактировать статью]]<br /> *[[Форматирование текста|Как форматировать текст]]<br /> *[[Как адаптировать изображение для Веб?|Как оптимизировать изображение для интернет]]<br /> *[[Загрузка медиафайлов|Как загрузить изображение в ТолВики]]<br /> *[[Форматирование изображения|Как форматировать изображение в ТолВики]]<br /> ----<br /> &lt;div style=&quot;background-color:inherit&quot;&gt;<br /> &lt;imagemap&gt;Изображение:It_slovo.png|left|<br /> default [[ТолВИКИ:Справка]]<br /> desc none&lt;/imagemap&gt;&lt;br&gt;<br /> '''Советы по подготовке конкурсных материалов'''&lt;/div&gt;<br /> &lt;br&gt;<br /> * [http://www.journ-lessons.com/index.html Как стать журналистом?] <br /> * [http://al-dedov.narod.ru/proryv/posobie.htm Пособие для начинающих журналистов]<br /> * [http://al-dedov.narod.ru/proryv/chto.htm Что такое журналистика?] Учебное пособие для старшеклассников<br /> * [http://al-dedov.narod.ru/proryv/mc.htm Рекомендации Красноярского краевого молодежного медиа-центра]<br /> * [http://www.ynpress.com/index.php Мультипортал ЮНПРЕСС] <br /> * [[Что такое эссе?]]<br /> * [http://www.genon.ru/GetAnswer.aspx?qid=fdd20527-e980-4caf-bdbf-b7fcc1eff5cb Как написать эссе?]<br /> * [http://www.msses.ru/education/students/essay/good_essay.php Что такое хорошее эссе?]<br /> * [http://www.charko.narod.ru/tekst/an6/3.html Типы эссе и критерии оценивания эссе]<br /> * [http://shkolazhizni.ru/archive/0/n-32320/ Как писать литературные произведения, используя «метод снежинки»?]<br /> ----<br /> |-<br /> | style=&quot;width: 60%; background-color: #fee; border: 1px solid #777777; vertical-align: top; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px;&quot; colspan=&quot;1&quot;|<br /> <br /> &lt;p style=&quot;text-align:left;font-size:150%;color:#4B0082;&quot;&gt;'''Как делать?'''&lt;/p&gt;<br /> <br /> ----<br /> Победителям школьного тура перед тем, как сдать свои работы в оргкомитет конкурса, необходимо опубликовать их на городском образовательном портале ТолВики. <br /> <br /> Для этого нужно:<br /> # Зарегистрироваться в ТолВики (если Вы еще не зарегистрированы)<br /> # Создать новую статью, которая должна иметь название '''БЖ 2011 Фамилия имя''', где Фамилия имя - это данные участника конкурса. Например, статья участника конкурса Петрова Ивана, будет называться '''БЖ 2011 Петров Иван'''<br /> # Разместить текст конкурсной работы в созданной статье.<br /> #* Созданную статью вы можете проиллюстрировать своими фотографиями. Если вы используете изображения, взятые из других источников (Интернет, книги…), помните о защите авторских прав и обязательно указывайте автора и источник получения изображения. '''Обратите внимание!''' Размер любого изображения, которое вы загружаете в ТолВики, не должен превышать 150 кБ.<br /> #* Обязательно укажите в созданной статье категорию. Ссылка на категорию всегда пишется в двойных квадратных скобках, без пробела. Вам необходимо указать следующую категорию: '''&lt;nowiki&gt; [[Категория:Конкурс Наша школьная библиотека]]&lt;/nowiki&gt;'''. <br /> # В последнем разделе этой страницы ''&quot;Работы участников конкурса&quot;'' внести необходимые данные об участнике и сделать внутреннюю ссылку на созданную статью.<br /> <br /> Все рекомендации по работе в ТолВики вы найдете на этой странице в разделе ''&quot;Полезные ссылки&quot;''<br /> <br /> Для библиотекарей школ (руководителей команд участников конкурса) будут организованы консультационные семинары по работе в ТолВики. Следите за информацией!<br /> <br /> ----<br /> <br /> |-<br /> |}<br /> <br /> <br /> == Работы участников конкурса ==<br /> <br /> Для того, чтобы внести информацию в этот раздел, нажмите кнопку &quot;Править&quot; (справа) и заполните необходимые поля.<br /> <br /> * Куруськина Дарья, МОУ СОШ № 44, 3 класс, [[Я - библиотекарь]]<br /> * Малашина Анна, МОУ лицей № 37, 9 Б класс, [[БЖ 2011 Малашина Анна]]<br /> * Ковинько Полина, МОУ школа №43, 8 А класс, [[БЖ 2011 Ковинько Полина]]<br /> * Чугунова Алина, МОУ школа №43, 7 В класс, [[БЖ 2011 Чугунова Алина]]<br /> * Лобанова Анна, МОУ школа №43, 8 А класс, [[БЖ 2011 Лобанова Анна]]<br /> * Чиркова Марина, МОУ школа №43, 10 А класс, [[БЖ 2011 Чиркова Марина]]<br /> * <br /> * ФИ, школа, класс, ссылка на статью с работой<br /> * ФИ, школа, класс, ссылка на статью с работой<br /> * ФИ, школа, класс, ссылка на статью с работой<br /> * ФИ, школа, класс, ссылка на статью с работой<br /> <br /> [[Категория:Конкурс Наша школьная библиотека]]</div>

Татьяна 23 http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%91%D0%96_2011_%D0%9B%D0%BE%D0%B1%D0%B0%D0%BD%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%D0%90%D0%BD%D0%BD%D0%B0 2011-01-31T09:44:27Z

<p>Татьяна 23: Новая: Сочинение Категория: Конкурс Наша школьная библиотека</p> <hr /> <div>Сочинение<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> [[Категория: Конкурс Наша школьная библиотека]]</div>

Татьяна 23 http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%91%D0%96_2011_%D0%A7%D1%83%D0%B3%D1%83%D0%BD%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%D0%90%D0%BB%D0%B8%D0%BD%D0%B0 2011-01-31T07:51:43Z

<p>Татьяна 23: </p> <hr /> <div>'''Моя школьная библиотека, или как я познаю мир.'''<br /> <br /> <br /> Когда я была совсем маленькой, мне не нравились большие книжные полки и высокие шкафы. Мне представлялось, что это огромные великаны-злодеи из страшной сказки притаились в углу и наблюдают за мной свысока. Так и хотелось убежать от них подальше и спрятаться.<br /> <br /> Но всё изменилось в один миг, когда в первом классе нас привели на экскурсию в школьную библиотеку. Я подросла, и шкафы-великаны больше не пугали меня. Наоборот, они как старые друзья загадочно приглашали в новый для меня мир книг. Захотелось обязательно прочесть что-нибудь. «Наверное, это было бы здорово – прочесть все эти книги»,- подумала я. А почему бы не попробовать?<br /> <br /> С тех пор я стала часто посещать школьную библиотеку. Многие книги помогают мне в учёбе. Это различные пособия: энциклопедии, словари, книги о жизни замечательных людей. На досуге мне хочется почитать что-нибудь особенное. А каждая книга приносит столько новых впечатлений. Никакой художественный фильм не сравнится с теми образами, которые мы сами можем придумать. Ведь в кино нам показывают готовую картинку, а у книги есть большое преимущество. Они позволяют нам самим придумывать те или иные образы людей, сказочные миры. Даже порой самые скучные знания можно представить в голове загадочным миром, а себя великим древним философом или завоевателем. Книги помогают нам думать, чувствовать, учат нас доброте, рассказывают о многих проблемах человечества. <br /> <br /> Я думаю, что никакие новшества типа компьютера, Интернета и других достижений людей никогда не смогут заменить нам простые радости жизни. Перелистывать эти потёртые от времени пожелтевшие странички, которые, возможно, до меня листал какой-нибудь отличник лет двадцать назад, волнительно.<br /> <br /> Библиотека – это такое место, где хочется побыть наедине с собой в тишине, где неведомые и далёкие страны с книжных полок зовут нас с собой в мир приключений, невзгод и тайн. Иногда кажется, что библиотекарь – это не профессия. А волшебник или хранитель древних загадок. Он должен знать всегда, кому какую книгу предложить. Где у сказки добрый конец, а где пропавшая Атлантида. Наверное, очень умные люди – библиотекари, ну, начитанные – это точно! Ещё я часто думаю, что они лучше всех разгадывают кроссворды. Ведь у них есть все ответы на все вопросы. Хотелось бы мне всё знать! Почему небо голубое? Есть ли Бог? Почему зимой холодно, а летом тепло? Что такое дружба? Сколько лет живёт черепаха? Как научиться вкусно готовить? Что это за болезнь – свиной грипп? Сколько лет прожил Пётр Первый? Столько загадок и столько бесконечных вопросов. Кто мне может на них ответить? Книги мне помогут. И очень важное событие, ведь только здесь я смогу стать умнее, добрее, получить знания, накопленные людьми за многие тысячелетия. Книги – мои друзья на долгие годы, а библиотека - огромный миф без начала и конца, путь к новым открытиям и знаниям. Чудное место - наша библиотека.<br /> <br /> Давайте вместе удивляться и учиться открывать новые горизонты!<br /> <br /> [[Категория:Конкурс Наша школьная библиотека]].</div>

Татьяна 23 http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%A2%D0%B0%D1%82%D1%8C%D1%8F%D0%BD%D0%B0_23 2011-01-28T12:12:17Z

<p>Татьяна 23: </p> <hr /> <div>'''Фокина Татьяна Николаевна'''<br /> МОУ средняя школа №43, библиотекарь<br /> <br /> '''Мои любимые книги''':С.Есенин.Поэзия.<br /> <br /> '''Моё хобби:''' собираю полезные медицинские рецепты<br /> <br /> <br /> [[Категория:Я - тольяттинский учитель]]</div>

Татьяна 23 http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%A2%D0%B0%D1%82%D1%8C%D1%8F%D0%BD%D0%B0_23 2011-01-28T12:06:20Z

<p>Татьяна 23: </p> <hr /> <div>'''Фокина Татьяна Николаевна'''<br /> МОУ средняя школа №43, библиотекарь<br /> <br /> '''Мои любимые книги''':С.Есенин.Поэзия.<br /> <br /> '''Моё хобби:''' собираю полезные медицинские рецепты<br /> <br /> <br /> [[Категория: Портрет школы № 43]]</div>

Татьяна 23 http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%A2%D0%B0%D1%82%D1%8C%D1%8F%D0%BD%D0%B0_23 2011-01-28T11:55:57Z

<p>Татьяна 23: Новая: '''Фокина Татьяна Николаевна''' МОУ средняя школа №43, библиотекарь '''Мои любимые книги''':С.Есенин.Поэзи...</p> <hr /> <div>'''Фокина Татьяна Николаевна'''<br /> МОУ средняя школа №43, библиотекарь<br /> <br /> '''Мои любимые книги''':С.Есенин.Поэзия.<br /> <br /> '''Моё хобби:''' собираю полезные медицинские рецепты</div>

Татьяна 23 http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%80%D0%BE%D0%BA_%D0%B7%D0%B4%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B2%D1%8C%D1%8F_%22%D0%97%D0%B4%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B2%D1%8C%D0%B5-_%D0%B2_%D0%B2%D0%B0%D1%88%D0%B8%D1%85_%D1%80%D1%83%D0%BA%D0%B0%D1%85%22 2009-02-02T07:16:03Z

<p>Татьяна 23: </p> <hr /> <div> <br /> <br /> == Урок здоровья ==<br /> <br /> ''' «Наше здоровье - в наших руках» ''' <br /> <br /> '''(для учащихся начальных классов)''' <br /> <br /> «Здоровье – не всё.<br /> <br /> Но всё без здоровья ничто»<br /> <br /> Сократ<br /> <br /> [[Медиа:О_здоровье.doc|карт.по здоровью]]<br /> <br /> На доске плакат с пословицами:<br /> #* Кто аккуратен, тот людям приятен.<br /> #* Чистота – лучшая красота.<br /> #* Чисто жить – здоровым быть.<br /> #* Не думай быть нарядным, а думай быть опрятным.<br /> <br /> Обсудить, как ребята понимают эти пословицы.<br /> <br /> == Цели: ==<br /> <br /> * познакомить с понятием «здоровье»;<br /> * воспитать уважительное отношение к своему здоровью;<br /> * развить умение работать в группе.<br /> <br /> '''Учитель:''' <br /> Здравствуйте! При встрече люди обычно говорят это хорошее, доброе слово, желая друг другу здоровья.<br /> <br /> А что такое здоровье?<br /> <br /> По определению Всемирной организации здравоохранения (ВОЗ), '''здоровье''' – это не только отсутствие болезней, но и состояние полного физического, душевного и социального благополучия.<br /> <br /> Ребята, а как вы понимаете понятие «здоровье». Назовите его компоненты?<br /> <br /> '''Ответы детей.'''<br /> <br /> '''Учитель:''' Итак, что у нас получилось?(вместе с детьми произносит вслух)<br /> <br /> '''Ученики:'''<br /> '''Здоровье''' = режим дня + рациональное питание + активная деятельность (утренняяя зарядка,спорт,закаливание) + здоровый образ жизни + положительные эмоции.<br /> <br /> '''Учитель:''' <br /> Молодцы! А теперь остановимся на некоторых из компонентов здоровья поподробнее.<br /> Большое влияние на здоровье человека оказывает полноценное питание. Оно должно быть правильным, т. е разнообразным, регулярным.<br /> <br /> В старину говорили: «Щи да каша – пища наша». <br /> <br /> Действительно каши играют важную роль в развитии ребёнка и питании взрослого человека, <br /> потому что они богаты важными витаминами и микроэлементами.<br /> <br /> == Викторина о здоровье. ==<br /> <br /> Проведём загадочный конкурс о кашах.<br /> <br /> == 1.Конкурс «Русская каша – сила наша». ==<br /> <br /> * Отгадай: что это за каша?<br /> : Белые зёрнышки во рту тают,<br /> : О Китае вспоминают. <br /> : '''Рис.'''<br /> <br /> : Называют её кашей красоты,<br /> : Полюби её и ты.<br /> : '''Овсяная.'''<br /> <br /> : Её любят маленькие дети,<br /> : Самая вкусная каша на свете. <br /> : '''Манная. ''' <br /> <br /> : Мелкие зёрнышки<br /> : Напоминают солнышко. <br /> : Жёлто в горшке,<br /> : Сытно в брюшке.<br /> : '''Пшено.'''<br /> <br /> <br /> : Эта каша витаминов полна<br /> : Хоть на вид она черна.<br /> : '''Гречневая.'''<br /> <br /> После конкурса учитель обязательно делает вывод о пользе каш.<br /> <br /> '''Учитель:''' Продолжим наш разговор о питании.<br /> Как вы ребята, считаете все ли продукты, полезны для здоровья человека?<br /> <br /> '''Ответы детей.'''<br /> Затем для закрепления материала проводится игра.<br /> <br /> == 2.Игра «Полезные и вредные продукты» ==<br /> <br /> На столе разложены картинки или карточки с названиями продуктов<br /> питания: <br /> творог, мороженое, лимонад, сок, чипсы, кириешки,<br /> лимон, жвачка, сыр, шоколад, булочки, сок, лук и др.<br /> <br /> == Задание: ==<br /> Разделите продукты питания в одну сторону – вредные, в другую – полезные для организма.<br /> <br /> Начать игру можно с загадки.<br /> : Я бел, как снег,<br /> : В чести у всех<br /> : И нравлюсь вам<br /> : Во вред зубам.<br /> : '''(Сахар.)'''<br /> <br /> <br /> == Рекомендация библиотекаря учителю: ==<br /> <br /> Очень часто наши дети не пьют молоко, а ведь оно просто необходимо для растущего организма. <br /> <br /> Поэтому в ходе урока учитель может рассказать о его пользе и провести викторину.<br /> <br /> <br /> == 3.Викторина «Что это?» ==<br /> <br /> : Жидкое, а не вода,<br /> : Белое, а не снег.<br /> : '''(Молоко.)'''<br /> <br /> : Кто пьёт его,<br /> : Будет прыгать высоко.<br /> : Будет бегать далеко.<br /> :'''(Молоко.)'''<br /> <br /> <br /> '''Учитель:''' <br /> врач Гиппократ рекомендовал пить молоко для укрепления здоровья.<br /> <br /> «Пейте дети молоко, будете здоровы!»<br /> <br /> '''Учитель: ''' Ребята, а что такое гигиена?<br /> <br /> '''Ответы детей.''' <br /> <br /> '''Учитель:''' <br /> Гигиена – это, прежде всего чистота лица,рук, тела и одежды человека от вредных микробов.<br /> <br /> '''Помните:''' чистота – залог здоровья.<br /> Давайте отгадаем загадки на эту тему. Проводится викторина.<br /> <br /> == 4.«Угадай-ка». ==<br /> <br /> : Гладко, душисто, моет чисто,<br /> : Нужно, чтоб у каждого было.<br /> : Что это ребята? <br /> : '''( Мыло.)'''<br /> <br /> : Целых двадцать пять зубков<br /> : Для кудрей и хохолков,<br /> : И под каждым под зубком<br /> : Лягут волосы рядком. <br /> : '''(Расчёска.)'''<br /> <br /> : Ношу их много лет,<br /> : А счёту им не знаю.<br /> : Не сеют, не сажают –<br /> : Сами вырастают. <br /> : '''(Волосы.)'''<br /> <br /> : Во мне две «к» писать не забывайте,<br /> : Таким как я всегда бывайте.<br /> : '''(Аккуратный человек.)'''<br /> <br /> '''Учитель:''' Для поддержания своего здоровья необходимо каждый день делать <br /> утреннюю зарядку, а после школы ходить на какую-нибудь спортивную секцию (зависит от желания, интересов и возможностей ребёнка.) <br /> <br /> Вы должны помнить: '''«Движение – это жизнь».'''<br /> Соблюдайте режим дня. После школы – отдыхайте, дышите свежим воздухом.<br /> <br /> '''Учитель:''' Наша природа очень богата и щедра своими дарами: ягодами, грибами, лекарственными растениями,которые также важны для человека.<br /> (вместе с ребятами вспомнить и назвать их.)<br /> <br /> А сейчас я предлагаю вам ещё раз поиграть.<br /> <br /> == 5.Игра «Зелёная аптека» ==<br /> <br /> Дидактический материал: карточки с названиями растений.<br /> <br /> '''Задание:''' выбрать те растения, ягоды (карточки с надписями), которые помогут при:<br /> <br /> 1)порезе;<br /> 2)простуде;<br /> 3)нехватке витаминов;<br /> 4)кашле, ангине;<br /> 5)головной боли;<br /> 6)болях в желудке;<br /> 7)аллергии, бородавках и т д.<br /> <br /> '''Ответы детей:'''<br /> * подорожник, мать - и – мачеха,<br /> * шиповник, малина,<br /> * калина, зверобой,<br /> * ромашка, череда, чистотел, крапива, одуванчик, шалфей и др.<br /> <br /> == Рекомендация библиотекаря учителю: ==<br /> <br /> Необходимо рассказать ребятам, что многие лекарственные растения применяют сразу от нескольких заболеваний. <br /> Например, зверобой – трава от 99 болезней.<br /> <br /> Ребята очень любят отгадывать загадки, поэтому вместо игры «Зелёная аптека»<br /> можно провести конкурс «Загадки о лекарственных растениях»:<br /> : Растёт зелёный кустик:<br /> : Дотронешься – укусит.<br /> : '''(Крапива.)'''<br /> <br /> : Я шарик пушистый,<br /> : Белею в поле чистом,<br /> : А дунул ветерок –<br /> : Остался стебелёк. <br /> : '''(Одуванчик.)'''<br /> <br /> : Весной – белёная,<br /> : Летом – зелёная,<br /> : Осенью - калёная,<br /> : Зимой – хвалёная.<br /> : '''( Калина.)'''<br /> <br /> : Он шипы свои выставил колкие,<br /> : Шипы у него, как иголки.<br /> : Но мы не шипы у него соберём –<br /> : Полезных плодов для аптеки нарвём. <br /> : '''(Шиповник.)'''<br /> <br /> == Подведение итогов. ==<br /> '''Учитель:''' Ребята, спасибо вам за работу, все молодцы!<br /> Надеюсь, что урок здоровья не прошёл даром, и вы многое почерпнули из него.<br /> <br /> '''Помните:''' здоровье – неоценимое счастье в жизни любого человека. Ведь «Здоров будешь – всё добудешь!»<br /> Так,берегите своё здоровье!<br /> <br /> [[Медиа:Факты_по_здоровью.doc]]<br /> <br /> == Рекомендательный список литературы о здоровье ==<br /> <br /> <br /> 1.Харисова А.М. Сохранение и укрепление здоровья младших школьников.// Начальная школа.-2004.- №7 –С.92-94<br /> <br /> 2.Сулейманова Ф.А. Уроки здоровья.// Начальная школа.-2004.- №7 –<br /> С.94-97<br /> <br /> 3.Давыдова Л.И. Настроение.// Начальная школа.-2004.- №7 –<br /> С.97-99<br /> <br /> 4.Горбаткина И.М. Будем беречь здоровье.// Начальная школа.-2000.- №6<br /> С.76-78<br /> <br /> 5.Как хорошо быть полезным!: Сказка о мыле и зубной пасте. <br /> // Начальная школа.-2002.- №5.-С.108<br /> <br /> 6.Швейкина Ю.Ю. Работа по предупреждению утомляемости глаз на уроках: здоровьесберегающие подходы к обучению. // Начальная школа.-2003.- №1.-С.67-69<br /> <br /> 7.Хватова Н.В. Урок здоровья. // Начальная школа.-1998.- №10.-С.88-92<br /> <br /> 8.Бобылёва Л.Д. Здоровый образ жизни формируется в семье.// Начальная школа.-1998.- №6.-С.97-100<br /> <br /> 9.Барбашина Т.Н. Думать о здоровье детей нужно всем.// Начальная школа.-1998.- №5.- С.91<br /> <br /> 10.Мы и наше здоровье: КВН // Внеклассные мероприятия. 3 класс. - М.: Вако, 2005.-С.39-44<br /> <br /> 11.Кожа человека и её здоровье: Беседа// Внеклассные мероприятия. 3 класс. - М.: Вако, 2005.-С.44-48<br /> <br /> <br /> <br /> == Составитель: ==<br /> <br /> зав. библиотекой МОУ СШ №43,<br /> <br /> Фокина Т.Н.<br /> <br /> <br /> {|border=2<br /> |&lt;font color=&quot;#FFD700&quot;&gt;№ п/п&lt;/font&gt;<br /> |&lt;font color=&quot;#FFD700&quot;&gt;Что надо делать&lt;/font&gt;<br /> |&lt;font color=&quot;#FFD700&quot;&gt;Что не надо&lt;/font&gt;<br /> |-<br /> |1<br /> |Трудиться<br /> |Лениться<br /> |-<br /> |2<br /> |Закаляться<br /> |Простужаться<br /> |-<br /> |3<br /> |Делать зарядку<br /> |Мало двигаться<br /> |-<br /> |4<br /> |Регулярно питаться<br /> |Голодать<br /> |-<br /> |5<br /> |Одеваться по погоде<br /> |Простужаться<br /> |}<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> [[Категория:Методическая копилка]]</div>

Татьяна 23 http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%80%D0%BE%D0%BA_%D0%B7%D0%B4%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B2%D1%8C%D1%8F_%22%D0%97%D0%B4%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B2%D1%8C%D0%B5-_%D0%B2_%D0%B2%D0%B0%D1%88%D0%B8%D1%85_%D1%80%D1%83%D0%BA%D0%B0%D1%85%22 2009-02-02T07:09:59Z

<p>Татьяна 23: </p> <hr /> <div> <br /> <br /> == Урок здоровья ==<br /> <br /> ''' «Наше здоровье - в наших руках» ''' <br /> <br /> '''(для учащихся начальных классов)''' <br /> <br /> «Здоровье – не всё.<br /> <br /> Но всё без здоровья ничто»<br /> <br /> Сократ<br /> <br /> [[Медиа:О_здоровье.doc|карт.по здоровью]] <br /> <br /> На доске плакат с пословицами:<br /> #* Кто аккуратен, тот людям приятен.<br /> #* Чистота – лучшая красота.<br /> #* Чисто жить – здоровым быть.<br /> #* Не думай быть нарядным, а думай быть опрятным.<br /> <br /> Обсудить, как ребята понимают эти пословицы.<br /> <br /> == Цели: ==<br /> <br /> * познакомить с понятием «здоровье»;<br /> * воспитать уважительное отношение к своему здоровью;<br /> * развить умение работать в группе.<br /> <br /> '''Учитель:''' <br /> Здравствуйте! При встрече люди обычно говорят это хорошее, доброе слово, желая друг другу здоровья.<br /> <br /> А что такое здоровье?<br /> <br /> По определению Всемирной организации здравоохранения (ВОЗ), '''здоровье''' – это не только отсутствие болезней, но и состояние полного физического, душевного и социального благополучия.<br /> <br /> Ребята, а как вы понимаете понятие «здоровье». Назовите его компоненты?<br /> <br /> '''Ответы детей.'''<br /> <br /> '''Учитель:''' Итак, что у нас получилось?(вместе с детьми произносит вслух)<br /> <br /> '''Ученики:'''<br /> '''Здоровье''' = режим дня + рациональное питание + активная деятельность (утренняяя зарядка,спорт,закаливание) + здоровый образ жизни + положительные эмоции.<br /> <br /> '''Учитель:''' <br /> Молодцы! А теперь остановимся на некоторых из компонентов здоровья поподробнее.<br /> Большое влияние на здоровье человека оказывает полноценное питание. Оно должно быть правильным, т. е разнообразным, регулярным.<br /> <br /> В старину говорили: «Щи да каша – пища наша». <br /> <br /> Действительно каши играют важную роль в развитии ребёнка и питании взрослого человека, <br /> потому что они богаты важными витаминами и микроэлементами.<br /> <br /> == Викторина о здоровье. ==<br /> <br /> Проведём загадочный конкурс о кашах.<br /> <br /> == 1.Конкурс «Русская каша – сила наша». ==<br /> <br /> * Отгадай: что это за каша?<br /> : Белые зёрнышки во рту тают,<br /> : О Китае вспоминают. <br /> : '''Рис.'''<br /> <br /> : Называют её кашей красоты,<br /> : Полюби её и ты.<br /> : '''Овсяная.'''<br /> <br /> : Её любят маленькие дети,<br /> : Самая вкусная каша на свете. <br /> : '''Манная. ''' <br /> <br /> : Мелкие зёрнышки<br /> : Напоминают солнышко. <br /> : Жёлто в горшке,<br /> : Сытно в брюшке.<br /> : '''Пшено.'''<br /> <br /> <br /> : Эта каша витаминов полна<br /> : Хоть на вид она черна.<br /> : '''Гречневая.'''<br /> <br /> После конкурса учитель обязательно делает вывод о пользе каш.<br /> <br /> '''Учитель:''' Продолжим наш разговор о питании.<br /> Как вы ребята, считаете все ли продукты, полезны для здоровья человека?<br /> <br /> '''Ответы детей.'''<br /> Затем для закрепления материала проводится игра.<br /> <br /> == 2.Игра «Полезные и вредные продукты» ==<br /> <br /> На столе разложены картинки или карточки с названиями продуктов<br /> питания: <br /> творог, мороженое, лимонад, сок, чипсы, кириешки,<br /> лимон, жвачка, сыр, шоколад, булочки, сок, лук и др.<br /> <br /> == Задание: ==<br /> Разделите продукты питания в одну сторону – вредные, в другую – полезные для организма.<br /> <br /> Начать игру можно с загадки.<br /> : Я бел, как снег,<br /> : В чести у всех<br /> : И нравлюсь вам<br /> : Во вред зубам.<br /> : '''(Сахар.)'''<br /> <br /> <br /> == Рекомендация библиотекаря учителю: ==<br /> <br /> Очень часто наши дети не пьют молоко, а ведь оно просто необходимо для растущего организма. <br /> <br /> Поэтому в ходе урока учитель может рассказать о его пользе и провести викторину.<br /> <br /> <br /> == 3.Викторина «Что это?» ==<br /> <br /> : Жидкое, а не вода,<br /> : Белое, а не снег.<br /> : '''(Молоко.)'''<br /> <br /> : Кто пьёт его,<br /> : Будет прыгать высоко.<br /> : Будет бегать далеко.<br /> :'''(Молоко.)'''<br /> <br /> <br /> '''Учитель:''' <br /> врач Гиппократ рекомендовал пить молоко для укрепления здоровья.<br /> <br /> «Пейте дети молоко, будете здоровы!»<br /> <br /> '''Учитель: ''' Ребята, а что такое гигиена?<br /> <br /> '''Ответы детей.''' <br /> <br /> '''Учитель:''' <br /> Гигиена – это, прежде всего чистота лица,рук, тела и одежды человека от вредных микробов.<br /> <br /> '''Помните:''' чистота – залог здоровья.<br /> Давайте отгадаем загадки на эту тему. Проводится викторина.<br /> <br /> == 4.«Угадай-ка». ==<br /> <br /> : Гладко, душисто, моет чисто,<br /> : Нужно, чтоб у каждого было.<br /> : Что это ребята? <br /> : '''( Мыло.)'''<br /> <br /> : Целых двадцать пять зубков<br /> : Для кудрей и хохолков,<br /> : И под каждым под зубком<br /> : Лягут волосы рядком. <br /> : '''(Расчёска.)'''<br /> <br /> : Ношу их много лет,<br /> : А счёту им не знаю.<br /> : Не сеют, не сажают –<br /> : Сами вырастают. <br /> : '''(Волосы.)'''<br /> <br /> : Во мне две «к» писать не забывайте,<br /> : Таким как я всегда бывайте.<br /> : '''(Аккуратный человек.)'''<br /> <br /> '''Учитель:''' Для поддержания своего здоровья необходимо каждый день делать <br /> утреннюю зарядку, а после школы ходить на какую-нибудь спортивную секцию (зависит от желания, интересов и возможностей ребёнка.) <br /> <br /> Вы должны помнить: '''«Движение – это жизнь».'''<br /> Соблюдайте режим дня. После школы – отдыхайте, дышите свежим воздухом.<br /> <br /> '''Учитель:''' Наша природа очень богата и щедра своими дарами: ягодами, грибами, лекарственными растениями,которые также важны для человека.<br /> (вместе с ребятами вспомнить и назвать их.)<br /> <br /> А сейчас я предлагаю вам ещё раз поиграть.<br /> <br /> == 5.Игра «Зелёная аптека» ==<br /> <br /> Дидактический материал: карточки с названиями растений.<br /> <br /> '''Задание:''' выбрать те растения, ягоды (карточки с надписями), которые помогут при:<br /> <br /> 1)порезе;<br /> 2)простуде;<br /> 3)нехватке витаминов;<br /> 4)кашле, ангине;<br /> 5)головной боли;<br /> 6)болях в желудке;<br /> 7)аллергии, бородавках и т д.<br /> <br /> '''Ответы детей:'''<br /> * подорожник, мать - и – мачеха,<br /> * шиповник, малина,<br /> * калина, зверобой,<br /> * ромашка, череда, чистотел, крапива, одуванчик, шалфей и др.<br /> <br /> == Рекомендация библиотекаря учителю: ==<br /> <br /> Необходимо рассказать ребятам, что многие лекарственные растения применяют сразу от нескольких заболеваний. <br /> Например, зверобой – трава от 99 болезней.<br /> <br /> Ребята очень любят отгадывать загадки, поэтому вместо игры «Зелёная аптека»<br /> можно провести конкурс «Загадки о лекарственных растениях»:<br /> : Растёт зелёный кустик:<br /> : Дотронешься – укусит.<br /> : '''(Крапива.)'''<br /> <br /> : Я шарик пушистый,<br /> : Белею в поле чистом,<br /> : А дунул ветерок –<br /> : Остался стебелёк. <br /> : '''(Одуванчик.)'''<br /> <br /> : Весной – белёная,<br /> : Летом – зелёная,<br /> : Осенью - калёная,<br /> : Зимой – хвалёная.<br /> : '''( Калина.)'''<br /> <br /> : Он шипы свои выставил колкие,<br /> : Шипы у него, как иголки.<br /> : Но мы не шипы у него соберём –<br /> : Полезных плодов для аптеки нарвём. <br /> : '''(Шиповник.)'''<br /> <br /> == Подведение итогов. ==<br /> '''Учитель:''' Ребята, спасибо вам за работу, все молодцы!<br /> Надеюсь, что урок здоровья не прошёл даром, и вы многое почерпнули из него.<br /> <br /> '''Помните:''' здоровье – неоценимое счастье в жизни любого человека. Ведь «Здоров будешь – всё добудешь!»<br /> Так,берегите своё здоровье!<br /> <br /> [[Медиа:Факты_по_здоровью.doc]]<br /> <br /> == Рекомендательный список литературы о здоровье ==<br /> <br /> <br /> 1.Харисова А.М. Сохранение и укрепление здоровья младших школьников.// Начальная школа.-2004.- №7 –С.92-94<br /> <br /> 2.Сулейманова Ф.А. Уроки здоровья.// Начальная школа.-2004.- №7 –<br /> С.94-97<br /> <br /> 3.Давыдова Л.И. Настроение.// Начальная школа.-2004.- №7 –<br /> С.97-99<br /> <br /> 4.Горбаткина И.М. Будем беречь здоровье.// Начальная школа.-2000.- №6<br /> С.76-78<br /> <br /> 5.Как хорошо быть полезным!: Сказка о мыле и зубной пасте. <br /> // Начальная школа.-2002.- №5.-С.108<br /> <br /> 6.Швейкина Ю.Ю. Работа по предупреждению утомляемости глаз на уроках: здоровьесберегающие подходы к обучению. // Начальная школа.-2003.- №1.-С.67-69<br /> <br /> 7.Хватова Н.В. Урок здоровья. // Начальная школа.-1998.- №10.-С.88-92<br /> <br /> 8.Бобылёва Л.Д. Здоровый образ жизни формируется в семье.// Начальная школа.-1998.- №6.-С.97-100<br /> <br /> 9.Барбашина Т.Н. Думать о здоровье детей нужно всем.// Начальная школа.-1998.- №5.- С.91<br /> <br /> 10.Мы и наше здоровье: КВН // Внеклассные мероприятия. 3 класс. - М.: Вако, 2005.-С.39-44<br /> <br /> 11.Кожа человека и её здоровье: Беседа// Внеклассные мероприятия. 3 класс. - М.: Вако, 2005.-С.44-48<br /> <br /> <br /> <br /> == Составитель: ==<br /> <br /> зав. библиотекой МОУ СШ №43,<br /> <br /> Фокина Т.Н.<br /> <br /> <br /> {|border=2<br /> |&lt;font color=&quot;#FFD700&quot;&gt;№ п/п&lt;/font&gt;<br /> |&lt;font color=&quot;#FFD700&quot;&gt;Что надо делать&lt;/font&gt;<br /> |&lt;font color=&quot;#FFD700&quot;&gt;Что не надо&lt;/font&gt;<br /> |-<br /> |1<br /> |Трудиться<br /> |Лениться<br /> |-<br /> |2<br /> |Закаляться<br /> |Простужаться<br /> |-<br /> |3<br /> |Делать зарядку<br /> |Мало двигаться<br /> |-<br /> |4<br /> |Регулярно питаться<br /> |Голодать<br /> |-<br /> |5<br /> |Одеваться по погоде<br /> |Простужаться<br /> |}<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> [[Категория:Методическая копилка]]</div>

Татьяна 23 http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%80%D0%BE%D0%BA_%D0%B7%D0%B4%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B2%D1%8C%D1%8F_%22%D0%97%D0%B4%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B2%D1%8C%D0%B5-_%D0%B2_%D0%B2%D0%B0%D1%88%D0%B8%D1%85_%D1%80%D1%83%D0%BA%D0%B0%D1%85%22 2009-02-02T07:07:13Z

<p>Татьяна 23: </p> <hr /> <div> <br /> <br /> == Урок здоровья ==<br /> <br /> ''' «Наше здоровье - в наших руках» ''' <br /> <br /> '''(для учащихся начальных классов)''' <br /> <br /> «Здоровье – не всё.<br /> <br /> Но всё без здоровья ничто»<br /> <br /> Сократ<br /> <br /> [[Медиа:О_здоровье.doc|карт.по здоровью]] <br /> <br /> На доске плакат с пословицами:<br /> #* Кто аккуратен, тот людям приятен.<br /> #* Чистота – лучшая красота.<br /> #* Чисто жить – здоровым быть.<br /> #* Не думай быть нарядным, а думай быть опрятным.<br /> <br /> Обсудить, как ребята понимают эти пословицы.<br /> <br /> == Цели: ==<br /> <br /> * познакомить с понятием «здоровье»;<br /> * воспитать уважительное отношение к своему здоровью;<br /> * развить умение работать в группе.<br /> <br /> '''Учитель:''' <br /> Здравствуйте! При встрече люди обычно говорят это хорошее, доброе слово, желая друг другу здоровья.<br /> <br /> А что такое здоровье?<br /> <br /> По определению Всемирной организации здравоохранения (ВОЗ), '''здоровье''' – это не только отсутствие болезней, но и состояние полного физического, душевного и социального благополучия.<br /> <br /> <br /> Ребята, а как вы понимаете понятие «здоровье». Назовите его компоненты?<br /> <br /> '''Ответы детей.'''<br /> <br /> '''Учитель:''' Итак, что у нас получилось?(вместе с детьми произносит вслух)<br /> <br /> '''Ученики:'''<br /> '''Здоровье''' = режим дня + рациональное питание + активная деятельность (утренняяя зарядка,спорт,закаливание) + здоровый образ жизни + положительные эмоции.<br /> <br /> '''Учитель:''' <br /> Молодцы! А теперь остановимся на некоторых из компонентов здоровья поподробнее.<br /> Большое влияние на здоровье человека оказывает полноценное питание. Оно должно быть правильным, т. е разнообразным, регулярным.<br /> <br /> В старину говорили: «Щи да каша – пища наша». <br /> <br /> Действительно каши играют важную роль в развитии ребёнка и питании взрослого человека, <br /> потому что они богаты важными витаминами и микроэлементами.<br /> <br /> == Викторина о здоровье. ==<br /> <br /> Проведём загадочный конкурс о кашах.<br /> <br /> == 1.Конкурс «Русская каша – сила наша». ==<br /> <br /> * Отгадай: что это за каша?<br /> : Белые зёрнышки во рту тают,<br /> : О Китае вспоминают. <br /> : '''Рис.'''<br /> <br /> : Называют её кашей красоты,<br /> : Полюби её и ты.<br /> : '''Овсяная.'''<br /> <br /> : Её любят маленькие дети,<br /> : Самая вкусная каша на свете. <br /> : '''Манная. ''' <br /> <br /> : Мелкие зёрнышки<br /> : Напоминают солнышко. <br /> : Жёлто в горшке,<br /> : Сытно в брюшке.<br /> : '''Пшено.'''<br /> <br /> <br /> : Эта каша витаминов полна<br /> : Хоть на вид она черна.<br /> : '''Гречневая.'''<br /> <br /> После конкурса учитель обязательно делает вывод о пользе каш.<br /> <br /> '''Учитель:''' Продолжим наш разговор о питании.<br /> Как вы ребята, считаете все ли продукты, полезны для здоровья человека?<br /> <br /> '''Ответы детей.'''<br /> Затем для закрепления материала проводится игра.<br /> <br /> == 2.Игра «Полезные и вредные продукты» ==<br /> <br /> На столе разложены картинки или карточки с названиями продуктов<br /> питания: <br /> творог, мороженое, лимонад, сок, чипсы, кириешки,<br /> лимон, жвачка, сыр, шоколад, булочки, сок, лук и др.<br /> <br /> == Задание: ==<br /> Разделите продукты питания в одну сторону – вредные, в другую – полезные для организма.<br /> <br /> Начать игру можно с загадки.<br /> : Я бел, как снег,<br /> : В чести у всех<br /> : И нравлюсь вам<br /> : Во вред зубам.<br /> : '''(Сахар.)'''<br /> <br /> <br /> == Рекомендация библиотекаря учителю: ==<br /> <br /> Очень часто наши дети не пьют молоко, а ведь оно просто необходимо для растущего организма. <br /> <br /> Поэтому в ходе урока учитель может рассказать о его пользе и провести викторину.<br /> <br /> <br /> == 3.Викторина «Что это?» ==<br /> <br /> : Жидкое, а не вода,<br /> : Белое, а не снег.<br /> : '''(Молоко.)'''<br /> <br /> : Кто пьёт его,<br /> : Будет прыгать высоко.<br /> : Будет бегать далеко.<br /> :'''(Молоко.)'''<br /> <br /> <br /> '''Учитель:''' <br /> врач Гиппократ рекомендовал пить молоко для укрепления здоровья.<br /> <br /> «Пейте дети молоко, будете здоровы!»<br /> <br /> '''Учитель: ''' Ребята, а что такое гигиена?<br /> <br /> '''Ответы детей.''' <br /> <br /> '''Учитель:''' <br /> Гигиена – это, прежде всего чистота лица,рук, тела и одежды человека от вредных микробов.<br /> <br /> '''Помните:''' чистота – залог здоровья.<br /> Давайте отгадаем загадки на эту тему. Проводится викторина.<br /> <br /> == 4.«Угадай-ка». ==<br /> <br /> : Гладко, душисто, моет чисто,<br /> : Нужно, чтоб у каждого было.<br /> : Что это ребята? <br /> : '''( Мыло.)'''<br /> <br /> : Целых двадцать пять зубков<br /> : Для кудрей и хохолков,<br /> : И под каждым под зубком<br /> : Лягут волосы рядком. <br /> : '''(Расчёска.)'''<br /> <br /> : Ношу их много лет,<br /> : А счёту им не знаю.<br /> : Не сеют, не сажают –<br /> : Сами вырастают. <br /> : '''(Волосы.)'''<br /> <br /> : Во мне две «к» писать не забывайте,<br /> : Таким как я всегда бывайте.<br /> : '''(Аккуратный человек.)'''<br /> <br /> '''Учитель:''' Для поддержания своего здоровья необходимо каждый день делать <br /> утреннюю зарядку, а после школы ходить на какую-нибудь спортивную секцию (зависит от желания, интересов и возможностей ребёнка.) <br /> <br /> Вы должны помнить: '''«Движение – это жизнь».'''<br /> Соблюдайте режим дня. После школы – отдыхайте, дышите свежим воздухом.<br /> <br /> '''Учитель:''' Наша природа очень богата и щедра своими дарами: ягодами, грибами, лекарственными растениями,которые также важны для человека.<br /> (вместе с ребятами вспомнить и назвать их.)<br /> <br /> А сейчас я предлагаю вам ещё раз поиграть.<br /> <br /> == 5.Игра «Зелёная аптека» ==<br /> <br /> Дидактический материал: карточки с названиями растений.<br /> <br /> '''Задание:''' выбрать те растения, ягоды (карточки с надписями), которые помогут при:<br /> <br /> 1)порезе;<br /> 2)простуде;<br /> 3)нехватке витаминов;<br /> 4)кашле, ангине;<br /> 5)головной боли;<br /> 6)болях в желудке;<br /> 7)аллергии, бородавках и т д.<br /> <br /> '''Ответы детей:'''<br /> * подорожник, мать - и – мачеха,<br /> * шиповник, малина,<br /> * калина, зверобой,<br /> * ромашка, череда, чистотел, крапива, одуванчик, шалфей и др.<br /> <br /> == Рекомендация библиотекаря учителю: ==<br /> <br /> Необходимо рассказать ребятам, что многие лекарственные растения применяют сразу от нескольких заболеваний. <br /> Например, зверобой – трава от 99 болезней.<br /> <br /> Ребята очень любят отгадывать загадки, поэтому вместо игры «Зелёная аптека»<br /> можно провести конкурс «Загадки о лекарственных растениях»:<br /> : Растёт зелёный кустик:<br /> : Дотронешься – укусит.<br /> : '''(Крапива.)'''<br /> <br /> : Я шарик пушистый,<br /> : Белею в поле чистом,<br /> : А дунул ветерок –<br /> : Остался стебелёк. <br /> : '''(Одуванчик.)'''<br /> <br /> : Весной – белёная,<br /> : Летом – зелёная,<br /> : Осенью - калёная,<br /> : Зимой – хвалёная.<br /> : '''( Калина.)'''<br /> <br /> : Он шипы свои выставил колкие,<br /> : Шипы у него, как иголки.<br /> : Но мы не шипы у него соберём –<br /> : Полезных плодов для аптеки нарвём. <br /> : '''(Шиповник.)'''<br /> <br /> == Подведение итогов. ==<br /> '''Учитель:''' Ребята, спасибо вам за работу, все молодцы!<br /> Надеюсь, что урок здоровья не прошёл даром, и вы многое почерпнули из него.<br /> <br /> '''Помните:''' здоровье – неоценимое счастье в жизни любого человека. Ведь «Здоров будешь – всё добудешь!»<br /> Так,берегите своё здоровье!<br /> <br /> [[Медиа:Факты_по_здоровью.doc]]<br /> <br /> == Рекомендательный список литературы о здоровье ==<br /> <br /> <br /> 1.Харисова А.М. Сохранение и укрепление здоровья младших школьников.// Начальная школа.-2004.- №7 –С.92-94<br /> <br /> 2.Сулейманова Ф.А. Уроки здоровья.// Начальная школа.-2004.- №7 –<br /> С.94-97<br /> <br /> 3.Давыдова Л.И. Настроение.// Начальная школа.-2004.- №7 –<br /> С.97-99<br /> <br /> 4.Горбаткина И.М. Будем беречь здоровье.// Начальная школа.-2000.- №6<br /> С.76-78<br /> <br /> 5.Как хорошо быть полезным!: Сказка о мыле и зубной пасте. <br /> // Начальная школа.-2002.- №5.-С.108<br /> <br /> 6.Швейкина Ю.Ю. Работа по предупреждению утомляемости глаз на уроках: здоровьесберегающие подходы к обучению. // Начальная школа.-2003.- №1.-С.67-69<br /> <br /> 7.Хватова Н.В. Урок здоровья. // Начальная школа.-1998.- №10.-С.88-92<br /> <br /> 8.Бобылёва Л.Д. Здоровый образ жизни формируется в семье.// Начальная школа.-1998.- №6.-С.97-100<br /> <br /> 9.Барбашина Т.Н. Думать о здоровье детей нужно всем.// Начальная школа.-1998.- №5.- С.91<br /> <br /> 10.Мы и наше здоровье: КВН // Внеклассные мероприятия. 3 класс. - М.: Вако, 2005.-С.39-44<br /> <br /> 11.Кожа человека и её здоровье: Беседа// Внеклассные мероприятия. 3 класс. - М.: Вако, 2005.-С.44-48<br /> <br /> <br /> <br /> == Составитель: ==<br /> <br /> зав. библиотекой МОУ СШ №43,<br /> <br /> Фокина Т.Н.<br /> <br /> <br /> {|border=2<br /> |&lt;font color=&quot;#FFD700&quot;&gt;№ п/п&lt;/font&gt;<br /> |&lt;font color=&quot;#FFD700&quot;&gt;Что надо делать&lt;/font&gt;<br /> |&lt;font color=&quot;#FFD700&quot;&gt;Что не надо&lt;/font&gt;<br /> |-<br /> |1<br /> |Трудиться<br /> |Лениться<br /> |-<br /> |2<br /> |Закаляться<br /> |Простужаться<br /> |-<br /> |3<br /> |Делать зарядку<br /> |Мало двигаться<br /> |-<br /> |4<br /> |Регулярно питаться<br /> |Голодать<br /> |-<br /> |5<br /> |Одеваться по погоде<br /> |Простужаться<br /> |}<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> [[Категория:Методическая копилка]]</div>

Татьяна 23 http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%80%D0%BE%D0%BA_%D0%B7%D0%B4%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B2%D1%8C%D1%8F_%22%D0%97%D0%B4%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B2%D1%8C%D0%B5-_%D0%B2_%D0%B2%D0%B0%D1%88%D0%B8%D1%85_%D1%80%D1%83%D0%BA%D0%B0%D1%85%22 2009-02-02T06:58:11Z

<p>Татьяна 23: </p> <hr /> <div> <br /> <br /> == Урок здоровья ==<br /> <br /> ''' «Наше здоровье - в наших руках» ''' <br /> <br /> '''(для учащихся начальных классов)''' <br /> <br /> «Здоровье – не всё.<br /> <br /> Но всё без здоровья ничто»<br /> <br /> Сократ<br /> <br /> [[Медиа:О_здоровье.doc|карт.по здоровью]] <br /> <br /> На доске плакат с пословицами:<br /> #* Кто аккуратен, тот людям приятен.<br /> #* Чистота – лучшая красота.<br /> #* Чисто жить – здоровым быть.<br /> #* Не думай быть нарядным, а думай быть опрятным.<br /> <br /> Обсудить, как ребята понимают эти пословицы.<br /> <br /> == Цели: ==<br /> <br /> * познакомить с понятием «здоровье»;<br /> * воспитать уважительное отношение к своему здоровью;<br /> * развить умение работать в группе.<br /> <br /> '''Учитель:''' <br /> Здравствуйте! При встрече люди обычно говорят это хорошее, доброе слово, желая друг другу здоровья.<br /> '''А что такое здоровье?'''По определению Всемирной организации здравоохранения (ВОЗ), '''здоровье''' – это не только отсутствие болезней, но и состояние полного физического, душевного и социального благополучия.<br /> <br /> <br /> Ребята, а как вы понимаете понятие «здоровье». Назовите его компоненты?<br /> <br /> '''Ответы детей.'''<br /> <br /> '''Учитель:''' Итак, что у нас получилось?(вместе с детьми произносит вслух)<br /> <br /> '''Ученики:'''<br /> '''Здоровье''' = режим дня + рациональное питание + активная деятельность (утренняяя зарядка,спорт,закаливание) + здоровый образ жизни + положительные эмоции.<br /> <br /> <br /> '''Учитель:''' <br /> Молодцы! А теперь остановимся на некоторых из компонентов здоровья поподробнее.<br /> Большое влияние на здоровье человека оказывает полноценное питание. Оно должно быть правильным, т. е разнообразным, регулярным.<br /> <br /> В старину говорили: «Щи да каша – пища наша». <br /> <br /> Действительно каши играют важную роль в развитии ребёнка и питании взрослого человека, <br /> потому что они богаты важными витаминами и микроэлементами.<br /> <br /> == Викторина о здоровье. ==<br /> <br /> Проведём загадочный конкурс о кашах.<br /> <br /> == 1.Конкурс «Русская каша – сила наша». ==<br /> <br /> * Отгадай: что это за каша?<br /> : Белые зёрнышки во рту тают,<br /> : О Китае вспоминают. <br /> : '''Рис.'''<br /> <br /> : Называют её кашей красоты,<br /> : Полюби её и ты.<br /> : '''Овсяная.'''<br /> <br /> : Её любят маленькие дети,<br /> : Самая вкусная каша на свете. <br /> : '''Манная. ''' <br /> <br /> : Мелкие зёрнышки<br /> : Напоминают солнышко. <br /> : Жёлто в горшке,<br /> : Сытно в брюшке.<br /> : '''Пшено.'''<br /> <br /> <br /> : Эта каша витаминов полна<br /> : Хоть на вид она черна.<br /> : '''Гречневая.'''<br /> <br /> После конкурса учитель обязательно делает вывод о пользе каш.<br /> <br /> '''Учитель:''' Продолжим наш разговор о питании.<br /> Как вы ребята, считаете все ли продукты, полезны для здоровья человека?<br /> <br /> '''Ответы детей.'''<br /> Затем для закрепления материала проводится игра.<br /> <br /> == 2.Игра «Полезные и вредные продукты» ==<br /> <br /> На столе разложены картинки или карточки с названиями продуктов<br /> питания: <br /> творог, мороженое, лимонад, сок, чипсы, кириешки,<br /> лимон, жвачка, сыр, шоколад, булочки, сок, лук и др.<br /> <br /> == Задание: ==<br /> Разделите продукты питания в одну сторону – вредные, в другую – полезные для организма.<br /> <br /> Начать игру можно с загадки.<br /> : Я бел, как снег,<br /> : В чести у всех<br /> : И нравлюсь вам<br /> : Во вред зубам.<br /> : '''(Сахар.)'''<br /> <br /> <br /> == Рекомендация библиотекаря учителю: ==<br /> <br /> Очень часто наши дети не пьют молоко, а ведь оно просто необходимо для растущего организма. <br /> <br /> Поэтому в ходе урока учитель может рассказать о его пользе и провести викторину.<br /> <br /> <br /> == 3.Викторина «Что это?» ==<br /> <br /> : Жидкое, а не вода,<br /> : Белое, а не снег.<br /> : '''(Молоко.)'''<br /> <br /> : Кто пьёт его,<br /> : Будет прыгать высоко.<br /> : Будет бегать далеко.<br /> :'''(Молоко.)'''<br /> <br /> <br /> '''Учитель:''' <br /> врач Гиппократ рекомендовал пить молоко для укрепления здоровья.<br /> <br /> «Пейте дети молоко, будете здоровы!»<br /> <br /> '''Учитель: ''' Ребята, а что такое гигиена?<br /> <br /> '''Ответы детей.''' <br /> <br /> '''Учитель:''' <br /> Гигиена – это, прежде всего чистота лица,рук, тела и одежды человека от вредных микробов.<br /> <br /> '''Помните:''' чистота – залог здоровья.<br /> Давайте отгадаем загадки на эту тему. Проводится викторина.<br /> <br /> == 4.«Угадай-ка». ==<br /> <br /> : Гладко, душисто, моет чисто,<br /> : Нужно, чтоб у каждого было.<br /> : Что это ребята? <br /> : '''( Мыло.)'''<br /> <br /> : Целых двадцать пять зубков<br /> : Для кудрей и хохолков,<br /> : И под каждым под зубком<br /> : Лягут волосы рядком. <br /> : '''(Расчёска.)'''<br /> <br /> : Ношу их много лет,<br /> : А счёту им не знаю.<br /> : Не сеют, не сажают –<br /> : Сами вырастают. <br /> : '''(Волосы.)'''<br /> <br /> : Во мне две «к» писать не забывайте,<br /> : Таким как я всегда бывайте.<br /> : '''(Аккуратный человек.)'''<br /> <br /> '''Учитель:''' Для поддержания своего здоровья необходимо каждый день делать <br /> утреннюю зарядку, а после школы ходить на какую-нибудь спортивную секцию (зависит от желания, интересов и возможностей ребёнка.) <br /> <br /> Вы должны помнить: '''«Движение – это жизнь».'''<br /> Соблюдайте режим дня. После школы – отдыхайте, дышите свежим воздухом.<br /> <br /> '''Учитель:''' Наша природа очень богата и щедра своими дарами: ягодами, грибами,лекарственными растениями,(вместе с ребятами вспомнить и назвать их.)<br /> которые также важны для человека.<br /> А сейчас я предлагаю вам ещё раз поиграть.<br /> <br /> <br /> == 5.Игра «Зелёная аптека» ==<br /> <br /> Дидактический материал: карточки с названиями растений.<br /> <br /> '''Задание:''' выбрать те растения, ягоды (карточки с надписями), которые помогут при:<br /> <br /> 1)порезе;<br /> 2)простуде;<br /> 3)нехватке витаминов;<br /> 4)кашле, ангине;<br /> 5)головной боли;<br /> 6)болях в желудке;<br /> 7)аллергии, бородавках и т д.<br /> <br /> '''Ответы детей:'''<br /> * подорожник, мать - и – мачеха,<br /> * шиповник, малина,<br /> * калина, зверобой,<br /> * ромашка, череда, чистотел, крапива, одуванчик, шалфей и др.<br /> <br /> == Рекомендация библиотекаря учителю: ==<br /> <br /> Необходимо рассказать ребятам, что многие лекарственные растения применяют сразу от нескольких заболеваний. <br /> Например, зверобой – трава от 99 болезней.<br /> <br /> Ребята очень любят отгадывать загадки, поэтому вместо игры «Зелёная аптека»<br /> можно провести конкурс «Загадки о лекарственных растениях»:<br /> : Растёт зелёный кустик:<br /> : Дотронешься – укусит.<br /> : '''(Крапива.)'''<br /> <br /> : Я шарик пушистый,<br /> : Белею в поле чистом,<br /> : А дунул ветерок –<br /> : Остался стебелёк. <br /> : '''(Одуванчик.)'''<br /> <br /> : Весной – белёная,<br /> : Летом – зелёная,<br /> : Осенью - калёная,<br /> : Зимой – хвалёная.<br /> : '''( Калина.)'''<br /> <br /> : Он шипы свои выставил колкие,<br /> : Шипы у него, как иголки.<br /> : Но мы не шипы у него соберём –<br /> : Полезных плодов для аптеки нарвём. <br /> : '''(Шиповник.)'''<br /> <br /> == Подведение итогов. ==<br /> '''Учитель:''' Ребята, спасибо вам за работу, все молодцы!<br /> Надеюсь, что урок здоровья не прошёл даром, и вы многое почерпнули из него.<br /> <br /> '''Помните:''' здоровье – неоценимое счастье в жизни любого человека. Ведь «Здоров будешь – всё добудешь!»<br /> Так,берегите своё здоровье!<br /> <br /> [[Медиа:Факты_по_здоровью.doc]]<br /> <br /> == Рекомендательный список литературы о здоровье ==<br /> <br /> <br /> 1.Харисова А.М. Сохранение и укрепление здоровья младших школьников.// Начальная школа.-2004.- №7 –С.92-94<br /> <br /> 2.Сулейманова Ф.А. Уроки здоровья.// Начальная школа.-2004.- №7 –<br /> С.94-97<br /> <br /> 3.Давыдова Л.И. Настроение.// Начальная школа.-2004.- №7 –<br /> С.97-99<br /> <br /> 4.Горбаткина И.М. Будем беречь здоровье.// Начальная школа.-2000.- №6<br /> С.76-78<br /> <br /> 5.Как хорошо быть полезным!: Сказка о мыле и зубной пасте. <br /> // Начальная школа.-2002.- №5.-С.108<br /> <br /> 6.Швейкина Ю.Ю. Работа по предупреждению утомляемости глаз на уроках: здоровьесберегающие подходы к обучению. // Начальная школа.-2003.- №1.-С.67-69<br /> <br /> 7.Хватова Н.В. Урок здоровья. // Начальная школа.-1998.- №10.-С.88-92<br /> <br /> 8.Бобылёва Л.Д. Здоровый образ жизни формируется в семье.// Начальная школа.-1998.- №6.-С.97-100<br /> <br /> 9.Барбашина Т.Н. Думать о здоровье детей нужно всем.// Начальная школа.-1998.- №5.- С.91<br /> <br /> 10.Мы и наше здоровье: КВН // Внеклассные мероприятия. 3 класс. - М.: Вако, 2005.-С.39-44<br /> <br /> 11.Кожа человека и её здоровье: Беседа// Внеклассные мероприятия. 3 класс. - М.: Вако, 2005.-С.44-48<br /> <br /> <br /> <br /> == Составитель: ==<br /> <br /> зав. библиотекой МОУ СШ №43,<br /> Фокина Т.Н.<br /> <br /> <br /> {|border=2<br /> |&lt;font color=&quot;#FFD700&quot;&gt;№ п/п&lt;/font&gt;<br /> |&lt;font color=&quot;#FFD700&quot;&gt;Что надо делать&lt;/font&gt;<br /> |&lt;font color=&quot;#FFD700&quot;&gt;Что не надо&lt;/font&gt;<br /> |-<br /> |1<br /> |Трудиться<br /> |Лениться<br /> |-<br /> |2<br /> |Закаляться<br /> |Простужаться<br /> |-<br /> |3<br /> |Делать зарядку<br /> |Мало двигаться<br /> |-<br /> |4<br /> |Регулярно питаться<br /> |Голодать<br /> |-<br /> |5<br /> |Одеваться по погоде<br /> |Простужаться<br /> |}<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> [[Категория:Методическая копилка]]</div>

Татьяна 23 http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%80%D0%BE%D0%BA_%D0%B7%D0%B4%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B2%D1%8C%D1%8F_%22%D0%97%D0%B4%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B2%D1%8C%D0%B5-_%D0%B2_%D0%B2%D0%B0%D1%88%D0%B8%D1%85_%D1%80%D1%83%D0%BA%D0%B0%D1%85%22 2009-02-02T06:17:45Z

<p>Татьяна 23: </p> <hr /> <div> <br /> <br /> == Урок здоровья ==<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> ''' «Наше здоровье - в наших руках» ''' <br /> '''(для учащихся начальных классов)''' <br /> <br /> «Здоровье – не всё.<br /> <br /> Но всё без здоровья ничто»<br /> Сократ<br /> <br /> <br /> [[Медиа:О_здоровье.doc|карт.по здоровью]] <br /> <br /> На доске плакат с пословицами:<br /> #* Кто аккуратен, тот людям приятен.<br /> #* Чистота – лучшая красота.<br /> #* Чисто жить – здоровым быть.<br /> #* Не думай быть нарядным, а думай быть опрятным.<br /> <br /> Обсудить, как ребята понимают эти пословицы.<br /> <br /> == Цели: ==<br /> <br /> * познакомить с понятием «здоровье»;<br /> * воспитать уважительное отношение к своему здоровью;<br /> * развить умение работать в группе.<br /> <br /> '''Учитель:''' <br /> Здравствуйте! При встрече люди обычно говорят это хорошее, доброе слово, желая друг другу здоровья.<br /> А что такое здоровье?<br /> <br /> По определению Всемирной организации здравоохранения (ВОЗ), здоровье – это не только отсутствие болезней, но и состояние полного физического, душевного и социального благополучия.<br /> <br /> <br /> Ребята, а как вы понимаете понятие «здоровье». Назовите его компоненты?<br /> <br /> '''Ответы детей.'''<br /> <br /> ''' Учитель:''' Итак, что у нас получилось?(вместе с детьми произносит вслух)<br /> <br /> ''' Ученики:'''<br /> '''Здоровье''' = режим дня + рациональное питание + активная деятельность (утренняяя зарядка,спорт,закаливание) + здоровый образ жизни + положительные эмоции.<br /> <br /> <br /> '''Учитель:''' <br /> Молодцы! А теперь остановимся на некоторых из компонентов здоровья поподробнее.<br /> Большое влияние на здоровье человека оказывает полноценное питание. Оно должно быть правильным, т. е разнообразным, регулярным.<br /> В старину говорили: «Щи да каша – пища наша». <br /> <br /> Действительно каши играют важную роль в развитии ребёнка и питании взрослого человека, <br /> потому что они богаты важными витаминами и микроэлементами.<br /> <br /> == Викторина о здоровье. ==<br /> <br /> Проведём загадочный конкурс о кашах.<br /> <br /> == 1.Конкурс «Русская каша – сила наша». ==<br /> <br /> * Отгадай: что это за каша?<br /> : Белые зёрнышки во рту тают,<br /> : О Китае вспоминают. <br /> : '''Рис.'''<br /> <br /> : Называют её кашей красоты,<br /> : Полюби её и ты.<br /> : '''Овсяная.'''<br /> <br /> : Её любят маленькие дети,<br /> : Самая вкусная каша на свете. <br /> : '''Манная. ''' <br /> <br /> : Мелкие зёрнышки<br /> : Напоминают солнышко. <br /> : Жёлто в горшке,<br /> : Сытно в брюшке.<br /> : '''Пшено.'''<br /> <br /> <br /> : Эта каша витаминов полна<br /> : Хоть на вид она черна.<br /> : '''Гречневая.'''<br /> <br /> После конкурса учитель обязательно делает вывод о пользе каш.<br /> <br /> '''Учитель:''' <br /> Продолжим наш разговор о питании.<br /> Как вы ребята, считаете все ли продукты, полезны для здоровья человека?<br /> '''Ответы детей.'''<br /> Затем для закрепления материала проводится игра.<br /> <br /> == 2.Игра «Полезные и вредные продукты» ==<br /> <br /> На столе разложены картинки или карточки с названиями продуктов<br /> питания: творог, мороженое, лимонад, сок, чипсы, кириешки,<br /> лимон, жвачка, сыр, шоколад, булочки, сок, лук и др.<br /> <br /> == Задание: ==<br /> Разделите продукты питания в одну сторону – вредные, в другую – полезные для организма.<br /> <br /> Начать игру можно с загадки.<br /> : Я бел, как снег,<br /> : В чести у всех<br /> : И нравлюсь вам<br /> : Во вред зубам.<br /> : '''(Сахар.)'''<br /> <br /> <br /> == Рекомендация библиотекаря учителю: ==<br /> <br /> Очень часто наши дети не пьют молоко, а ведь оно просто необходимо для растущего организма. <br /> <br /> Поэтому в ходе урока учитель может рассказать о его пользе и провести викторину.<br /> <br /> <br /> == 3.Викторина «Что это?» ==<br /> <br /> : Жидкое, а не вода,<br /> : Белое, а не снег.<br /> : '''(Молоко.)'''<br /> <br /> : Кто пьёт его,<br /> : Будет прыгать высоко.<br /> : Будет бегать далеко.<br /> :'''(Молоко.)'''<br /> <br /> <br /> '''Учитель:''' <br /> врач Гиппократ рекомендовал пить молоко для укрепления здоровья.<br /> <br /> «Пейте дети молоко, будете здоровы!»<br /> <br /> '''Учитель: ''' <br /> Ребята, а что такое гигиена?<br /> <br /> '''Ответы детей.''' <br /> <br /> '''Учитель:''' <br /> Гигиена – это, прежде всего чистота лица,рук, тела и одежды человека от вредных микробов.<br /> <br /> '''Помните:''' чистота – залог здоровья.<br /> Давайте отгадаем загадки на эту тему. Проводится викторина.<br /> <br /> == 4.«Угадай-ка». ==<br /> <br /> : Гладко, душисто, моет чисто,<br /> : Нужно, чтоб у каждого было.<br /> : Что это ребята? <br /> : '''( Мыло.)'''<br /> <br /> : Целых двадцать пять зубков<br /> : Для кудрей и хохолков,<br /> : И под каждым под зубком<br /> : Лягут волосы рядком. <br /> : '''(Расчёска.)'''<br /> <br /> : Ношу их много лет,<br /> : А счёту им не знаю.<br /> : Не сеют, не сажают –<br /> : Сами вырастают. <br /> : '''(Волосы.)'''<br /> <br /> : Во мне две «к» писать не забывайте,<br /> : Таким как я всегда бывайте.<br /> : '''(Аккуратный человек.)'''<br /> <br /> '''Учитель:''' Для поддержания своего здоровья необходимо каждый день делать <br /> утреннюю зарядку, а после школы ходить на какую-нибудь спортивную секцию (зависит от желания, интересов и возможностей ребёнка.) <br /> <br /> Вы должны помнить: '''«Движение – это жизнь».'''<br /> Соблюдайте режим дня. После школы – отдыхайте, дышите свежим воздухом.<br /> <br /> '''Учитель:''' Наша природа очень богата и щедра своими дарами: ягодами, грибами,лекарственными растениями,(вместе с ребятами вспомнить и назвать их.)<br /> которые также важны для человека.<br /> А сейчас я предлагаю вам ещё раз поиграть.<br /> <br /> <br /> == 5.Игра «Зелёная аптека» ==<br /> <br /> Дидактический материал: карточки с названиями растений.<br /> <br /> '''Задание:''' выбрать те растения, ягоды (карточки с надписями), которые помогут при:<br /> <br /> 1)порезе;<br /> 2)простуде;<br /> 3)нехватке витаминов;<br /> 4)кашле, ангине;<br /> 5)головной боли;<br /> 6)болях в желудке;<br /> 7)аллергии, бородавках и т д.<br /> <br /> '''Ответы детей:'''<br /> * подорожник, мать - и – мачеха,<br /> * шиповник, малина,<br /> * калина, зверобой,<br /> * ромашка, череда, чистотел, крапива, одуванчик, шалфей и др.<br /> <br /> == Рекомендация библиотекаря учителю: ==<br /> <br /> Необходимо рассказать ребятам, что многие лекарственные растения применяют сразу от нескольких заболеваний. <br /> Например, зверобой – трава от 99 болезней.<br /> <br /> Ребята очень любят отгадывать загадки, поэтому вместо игры «Зелёная аптека»<br /> можно провести конкурс «Загадки о лекарственных растениях»:<br /> : Растёт зелёный кустик:<br /> : Дотронешься – укусит.<br /> : '''(Крапива.)'''<br /> <br /> : Я шарик пушистый,<br /> : Белею в поле чистом,<br /> : А дунул ветерок –<br /> : Остался стебелёк. <br /> : '''(Одуванчик.)'''<br /> <br /> : Весной – белёная,<br /> : Летом – зелёная,<br /> : Осенью - калёная,<br /> : Зимой – хвалёная.<br /> : '''( Калина.)'''<br /> <br /> : Он шипы свои выставил колкие,<br /> : Шипы у него, как иголки.<br /> : Но мы не шипы у него соберём –<br /> : Полезных плодов для аптеки нарвём. <br /> : '''(Шиповник.)'''<br /> <br /> == Подведение итогов. ==<br /> <br /> '''Учитель:''' Ребята, спасибо вам за работу, все молодцы!<br /> Надеюсь, что урок здоровья не прошёл даром, и вы многое почерпнули из него.<br /> <br /> '''Помните:''' здоровье – неоценимое счастье в жизни любого человека. Ведь «Здоров будешь – всё добудешь!»<br /> Так,берегите своё здоровье!<br /> <br /> [[Медиа:Факты_по_здоровью.doc]]<br /> <br /> == Рекомендательный список литературы о здоровье ==<br /> <br /> <br /> 1.Харисова А.М. Сохранение и укрепление здоровья младших школьников.// Начальная школа.-2004.- №7 –С.92-94<br /> <br /> 2.Сулейманова Ф.А. Уроки здоровья.// Начальная школа.-2004.- №7 –<br /> С.94-97<br /> <br /> 3.Давыдова Л.И. Настроение.// Начальная школа.-2004.- №7 –<br /> С.97-99<br /> <br /> 4.Горбаткина И.М. Будем беречь здоровье.// Начальная школа.-2000.- №6<br /> С.76-78<br /> <br /> 5.Как хорошо быть полезным!: Сказка о мыле и зубной пасте. <br /> // Начальная школа.-2002.- №5.-С.108<br /> <br /> 6.Швейкина Ю.Ю. Работа по предупреждению утомляемости глаз на уроках: здоровьесберегающие подходы к обучению. // Начальная школа.-2003.- №1.-С.67-69<br /> <br /> 7.Хватова Н.В. Урок здоровья. // Начальная школа.-1998.- №10.-С.88-92<br /> <br /> 8.Бобылёва Л.Д. Здоровый образ жизни формируется в семье.// Начальная школа.-1998.- №6.-С.97-100<br /> <br /> 9.Барбашина Т.Н. Думать о здоровье детей нужно всем.// Начальная школа.-1998.- №5.- С.91<br /> <br /> 10.Мы и наше здоровье: КВН // Внеклассные мероприятия. 3 класс. - М.: Вако, 2005.-С.39-44<br /> <br /> 11.Кожа человека и её здоровье: Беседа// Внеклассные мероприятия. 3 класс. - М.: Вако, 2005.-С.44-48<br /> <br /> <br /> <br /> == Составитель: ==<br /> зав. библиотекой МОУ СШ №43,Фокина Т.Н.<br /> <br /> <br /> {|border=1<br /> |&lt;font color=&quot;#FFD700&quot;&gt;№ п/п&lt;/font&gt;<br /> |&lt;font color=&quot;#FFD700&quot;&gt;Что надо делать&lt;/font&gt;<br /> |&lt;font color=&quot;#FFD700&quot;&gt;Что не надо&lt;/font&gt;<br /> |-<br /> |1<br /> |Трудиться<br /> |Лениться<br /> |-<br /> |2<br /> |Закаляться<br /> |Простужаться<br /> |-<br /> |3<br /> |Делать зарядку<br /> |Мало двигаться<br /> |-<br /> |4<br /> |Регулярно питаться<br /> |Голодать<br /> |-<br /> |5<br /> |Одеваться по погоде<br /> |Простужаться<br /> |}<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> [[Категория:Методическая копилка]]</div>

Татьяна 23 http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%80%D0%BE%D0%BA_%D0%B7%D0%B4%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B2%D1%8C%D1%8F_%22%D0%97%D0%B4%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B2%D1%8C%D0%B5-_%D0%B2_%D0%B2%D0%B0%D1%88%D0%B8%D1%85_%D1%80%D1%83%D0%BA%D0%B0%D1%85%22 2009-02-02T06:14:37Z

<p>Татьяна 23: </p> <hr /> <div> <br /> <br /> == Урок здоровья ==<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> ''' «Наше здоровье - в наших руках» ''' <br /> '''(для учащихся начальных классов)''' <br /> <br /> «Здоровье – не всё.<br /> <br /> Но всё без здоровья ничто».<br /> Сократ<br /> <br /> <br /> [[Медиа:О_здоровье.doc|карт.по здоровью]] <br /> <br /> На доске плакат с пословицами:<br /> #* Кто аккуратен, тот людям приятен.<br /> #* Чистота – лучшая красота.<br /> #* Чисто жить – здоровым быть.<br /> #* Не думай быть нарядным, а думай быть опрятным.<br /> <br /> Обсудить, как ребята понимают эти пословицы.<br /> <br /> == Цели: ==<br /> <br /> * познакомить с понятием «здоровье»;<br /> * воспитать уважительное отношение к своему здоровью;<br /> * развить умение работать в группе.<br /> <br /> '''Учитель:''' <br /> Здравствуйте! При встрече люди обычно говорят это хорошее, доброе слово, желая друг другу здоровья.<br /> А что такое здоровье?<br /> <br /> По определению Всемирной организации здравоохранения (ВОЗ), здоровье – это не только отсутствие болезней, но и состояние полного физического, душевного и социального благополучия.<br /> <br /> <br /> Ребята, а как вы понимаете понятие «здоровье». Назовите его компоненты?<br /> <br /> '''Ответы детей.'''<br /> <br /> ''' Учитель:''' <br /> Итак, что у нас получилось?(вместе с детьми произносит вслух)<br /> <br /> ''' Ученики:'''<br /> '''Здоровье''' = режим дня + рациональное питание + активная деятельность (утренняяя зарядка,спорт,закаливание) + здоровый образ жизни + положительные эмоции.<br /> <br /> <br /> '''Учитель:''' <br /> Молодцы! А теперь остановимся на некоторых из компонентов здоровья поподробнее.<br /> Большое влияние на здоровье человека оказывает полноценное питание. Оно должно быть правильным, т. е разнообразным, регулярным.<br /> В старину говорили: «Щи да каша – пища наша». <br /> <br /> Действительно каши играют важную роль в развитии ребёнка и питании взрослого человека, <br /> потому что они богаты важными витаминами и микроэлементами.<br /> <br /> == Викторина о здоровье. ==<br /> <br /> Проведём загадочный конкурс о кашах.<br /> <br /> == 1.Конкурс «Русская каша – сила наша». ==<br /> <br /> * Отгадай: что это за каша?<br /> : Белые зёрнышки во рту тают,<br /> : О Китае вспоминают. <br /> : '''Рис.'''<br /> <br /> : Называют её кашей красоты,<br /> : Полюби её и ты.<br /> : '''Овсяная.'''<br /> <br /> : Её любят маленькие дети,<br /> : Самая вкусная каша на свете. <br /> : '''Манная. ''' <br /> <br /> : Мелкие зёрнышки<br /> : Напоминают солнышко. <br /> : Жёлто в горшке,<br /> : Сытно в брюшке.<br /> : '''Пшено.'''<br /> <br /> <br /> : Эта каша витаминов полна<br /> : Хоть на вид она черна.<br /> : '''Гречневая.'''<br /> <br /> После конкурса учитель обязательно делает вывод о пользе каш.<br /> <br /> '''Учитель:''' <br /> Продолжим наш разговор о питании.<br /> Как вы ребята, считаете все ли продукты, полезны для здоровья человека?<br /> '''Ответы детей.'''<br /> Затем для закрепления материала проводится игра.<br /> <br /> == 2.Игра «Полезные и вредные продукты» ==<br /> <br /> На столе разложены картинки или карточки с названиями продуктов<br /> питания: творог, мороженое, лимонад, сок, чипсы, кириешки,<br /> лимон, жвачка, сыр, шоколад, булочки, сок, лук и др.<br /> <br /> == Задание: ==<br /> Разделите продукты питания в одну сторону – вредные, в другую – полезные для организма.<br /> <br /> Начать игру можно с загадки.<br /> : Я бел, как снег,<br /> : В чести у всех<br /> : И нравлюсь вам<br /> : Во вред зубам.<br /> : '''(Сахар.)'''<br /> <br /> <br /> == Рекомендация библиотекаря учителю: ==<br /> <br /> Очень часто наши дети не пьют молоко, а ведь оно просто необходимо для растущего организма. <br /> <br /> Поэтому в ходе урока учитель может рассказать о его пользе и провести викторину.<br /> <br /> <br /> == 3.Викторина «Что это?» ==<br /> <br /> : Жидкое, а не вода,<br /> : Белое, а не снег.<br /> : '''(Молоко.)'''<br /> <br /> : Кто пьёт его,<br /> : Будет прыгать высоко.<br /> : Будет бегать далеко.<br /> :'''(Молоко.)'''<br /> <br /> <br /> '''Учитель:''' <br /> врач Гиппократ рекомендовал пить молоко для укрепления здоровья.<br /> <br /> «Пейте дети молоко, будете здоровы!»<br /> <br /> '''Учитель: ''' <br /> Ребята, а что такое гигиена?<br /> <br /> '''Ответы детей.''' <br /> <br /> '''Учитель:''' <br /> Гигиена – это, прежде всего чистота лица,рук, тела и одежды человека от вредных микробов.<br /> <br /> '''Помните:''' чистота – залог здоровья.<br /> Давайте отгадаем загадки на эту тему. Проводится викторина.<br /> <br /> == 4.«Угадай-ка». ==<br /> <br /> : Гладко, душисто, моет чисто,<br /> : Нужно, чтоб у каждого было.<br /> : Что это ребята? <br /> : '''( Мыло.)'''<br /> <br /> : Целых двадцать пять зубков<br /> : Для кудрей и хохолков,<br /> : И под каждым под зубком<br /> : Лягут волосы рядком. <br /> : '''(Расчёска.)'''<br /> <br /> : Ношу их много лет,<br /> : А счёту им не знаю.<br /> : Не сеют, не сажают –<br /> : Сами вырастают. <br /> : '''(Волосы.)'''<br /> <br /> : Во мне две «к» писать не забывайте,<br /> : Таким как я всегда бывайте.<br /> : '''(Аккуратный человек.)'''<br /> <br /> '''Учитель:''' Для поддержания своего здоровья необходимо каждый день делать <br /> утреннюю зарядку, а после школы ходить на какую-нибудь спортивную секцию (зависит от желания, интересов и возможностей ребёнка.) <br /> <br /> Вы должны помнить: '''«Движение – это жизнь».'''<br /> Соблюдайте режим дня. После школы – отдыхайте, дышите свежим воздухом.<br /> <br /> '''Учитель:''' Наша природа очень богата и щедра своими дарами: ягодами, грибами,лекарственными растениями,(вместе с ребятами вспомнить и назвать их.)<br /> которые также важны для человека.<br /> А сейчас я предлагаю вам ещё раз поиграть.<br /> <br /> <br /> == 5.Игра «Зелёная аптека» ==<br /> <br /> Дидактический материал: карточки с названиями растений.<br /> <br /> '''Задание:''' выбрать те растения, ягоды (карточки с надписями), которые помогут при:<br /> <br /> 1)порезе;<br /> 2)простуде;<br /> 3)нехватке витаминов;<br /> 4)кашле, ангине;<br /> 5)головной боли;<br /> 6)болях в желудке;<br /> 7)аллергии, бородавках и т д.<br /> <br /> '''Ответы детей:'''<br /> * подорожник, мать - и – мачеха,<br /> * шиповник, малина,<br /> * калина, зверобой,<br /> * ромашка, череда, чистотел, крапива, одуванчик, шалфей и др.<br /> <br /> == Рекомендация библиотекаря учителю: ==<br /> <br /> Необходимо рассказать ребятам, что многие лекарственные растения применяют сразу от нескольких заболеваний. <br /> Например, зверобой – трава от 99 болезней.<br /> <br /> Ребята очень любят отгадывать загадки, поэтому вместо игры «Зелёная аптека»<br /> можно провести конкурс «Загадки о лекарственных растениях»:<br /> : Растёт зелёный кустик:<br /> : Дотронешься – укусит.<br /> : '''(Крапива.)'''<br /> <br /> : Я шарик пушистый,<br /> : Белею в поле чистом,<br /> : А дунул ветерок –<br /> : Остался стебелёк. <br /> : '''(Одуванчик.)'''<br /> <br /> : Весной – белёная,<br /> : Летом – зелёная,<br /> : Осенью - калёная,<br /> : Зимой – хвалёная.<br /> : '''( Калина.)'''<br /> <br /> : Он шипы свои выставил колкие,<br /> : Шипы у него, как иголки.<br /> : Но мы не шипы у него соберём –<br /> : Полезных плодов для аптеки нарвём. <br /> : '''(Шиповник.)'''<br /> <br /> == Подведение итогов. ==<br /> <br /> '''Учитель:''' Ребята, спасибо вам за работу, все молодцы!<br /> Надеюсь, что урок здоровья не прошёл даром, и вы многое почерпнули из него.<br /> <br /> '''Помните:''' здоровье – неоценимое счастье в жизни любого человека. Ведь «Здоров будешь – всё добудешь!»<br /> Так,берегите своё здоровье!<br /> <br /> [[Медиа:Факты_по_здоровью.doc]]<br /> <br /> == Рекомендательный список литературы о здоровье ==<br /> <br /> <br /> 1.Харисова А.М. Сохранение и укрепление здоровья младших школьников.// Начальная школа.-2004.- №7 –С.92-94<br /> <br /> 2.Сулейманова Ф.А. Уроки здоровья.// Начальная школа.-2004.- №7 –<br /> С.94-97<br /> <br /> 3.Давыдова Л.И. Настроение.// Начальная школа.-2004.- №7 –<br /> С.97-99<br /> <br /> 4.Горбаткина И.М. Будем беречь здоровье.// Начальная школа.-2000.- №6<br /> С.76-78<br /> <br /> 5.Как хорошо быть полезным!: Сказка о мыле и зубной пасте. <br /> // Начальная школа.-2002.- №5.-С.108<br /> <br /> 6.Швейкина Ю.Ю. Работа по предупреждению утомляемости глаз на уроках: здоровьесберегающие подходы к обучению. // Начальная школа.-2003.- №1.-С.67-69<br /> <br /> 7.Хватова Н.В. Урок здоровья. // Начальная школа.-1998.- №10.-С.88-92<br /> <br /> 8.Бобылёва Л.Д. Здоровый образ жизни формируется в семье.// Начальная школа.-1998.- №6.-С.97-100<br /> <br /> 9.Барбашина Т.Н. Думать о здоровье детей нужно всем.// Начальная школа.-1998.- №5.- С.91<br /> <br /> 10.Мы и наше здоровье: КВН // Внеклассные мероприятия. 3 класс. - М.: Вако, 2005.-С.39-44<br /> <br /> 11.Кожа человека и её здоровье: Беседа// Внеклассные мероприятия. 3 класс. - М.: Вако, 2005.-С.44-48<br /> <br /> <br /> <br /> == Составитель: ==<br /> зав. библиотекой МОУ СШ №43,Фокина Т.Н.<br /> <br /> <br /> {|border=1<br /> |&lt;font color=&quot;#FFD700&quot;&gt;№ п/п&lt;/font&gt;<br /> |&lt;font color=&quot;#FFD700&quot;&gt;Что надо делать&lt;/font&gt;<br /> |&lt;font color=&quot;#FFD700&quot;&gt;Что не надо&lt;/font&gt;<br /> |-<br /> |1<br /> |Трудиться<br /> |Лениться<br /> |-<br /> |2<br /> |Закаляться<br /> |Простужаться<br /> |-<br /> |3<br /> |Делать зарядку<br /> |Мало двигаться<br /> |-<br /> |4<br /> |Регулярно питаться<br /> |Голодать<br /> |-<br /> |5<br /> |Одеваться по погоде<br /> |Простужаться<br /> |}<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> [[Категория:Методическая копилка]]</div>

Татьяна 23 http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%80%D0%BE%D0%BA_%D0%B7%D0%B4%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B2%D1%8C%D1%8F_%22%D0%97%D0%B4%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B2%D1%8C%D0%B5-_%D0%B2_%D0%B2%D0%B0%D1%88%D0%B8%D1%85_%D1%80%D1%83%D0%BA%D0%B0%D1%85%22 2009-02-02T06:12:10Z

<p>Татьяна 23: </p> <hr /> <div> <br /> <br /> == Урок здоровья ==<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> ''' «Наше здоровье - в наших руках» ''' <br /> '''(для учащихся начальных классов)''' <br /> <br /> «Здоровье – не всё.<br /> <br /> Но всё без здоровья ничто».<br /> Сократ<br /> <br /> <br /> [[Медиа:О_здоровье.doc|карт.по здоровью]] <br /> <br /> На доске плакат с пословицами:<br /> #* Кто аккуратен, тот людям приятен.<br /> #* Чистота – лучшая красота.<br /> #* Чисто жить – здоровым быть.<br /> #* Не думай быть нарядным, а думай быть опрятным.<br /> <br /> Обсудить, как ребята понимают эти пословицы.<br /> <br /> == Цели: ==<br /> <br /> * познакомить с понятием «здоровье»;<br /> * воспитать уважительное отношение к своему здоровью;<br /> * развить умение работать в группе.<br /> <br /> '''Учитель:''' <br /> Здравствуйте! При встрече люди обычно говорят это хорошее, доброе слово, желая друг другу здоровья.<br /> А что такое здоровье?<br /> По определению Всемирной организации здравоохранения (ВОЗ), здоровье – это не только отсутствие болезней, но и состояние полного физического, душевного и социального благополучия.<br /> <br /> <br /> Ребята, а как вы понимаете понятие «здоровье». Назовите его компоненты?<br /> <br /> <br /> '''Ответы детей.'''<br /> ''' Учитель:''' <br /> Итак, что у нас получилось?(вместе с детьми произносит вслух)<br /> <br /> ''' Ученики:'''<br /> '''Здоровье''' = режим дня + рациональное питание + активная деятельность (утренняяя зарядка,спорт,закаливание) + здоровый образ жизни + положительные эмоции.<br /> <br /> <br /> '''Учитель:''' <br /> Молодцы! А теперь остановимся на некоторых из компонентов здоровья поподробнее.<br /> Большое влияние на здоровье человека оказывает полноценное питание. Оно должно быть правильным, т. е разнообразным, регулярным.<br /> В старину говорили: «Щи да каша – пища наша». <br /> <br /> Действительно каши играют важную роль в развитии ребёнка и питании взрослого человека, <br /> потому что они богаты важными витаминами и микроэлементами.<br /> <br /> == Викторина о здоровье. ==<br /> <br /> Проведём загадочный конкурс о кашах.<br /> <br /> == 1.Конкурс «Русская каша – сила наша». ==<br /> <br /> * Отгадай: что это за каша?<br /> : Белые зёрнышки во рту тают,<br /> : О Китае вспоминают. <br /> : '''Рис.'''<br /> <br /> : Называют её кашей красоты,<br /> : Полюби её и ты.<br /> : '''Овсяная.'''<br /> <br /> : Её любят маленькие дети,<br /> : Самая вкусная каша на свете. <br /> : '''Манная. ''' <br /> <br /> : Мелкие зёрнышки<br /> : Напоминают солнышко. <br /> : Жёлто в горшке,<br /> : Сытно в брюшке.<br /> : '''Пшено.'''<br /> <br /> <br /> : Эта каша витаминов полна<br /> : Хоть на вид она черна.<br /> : '''Гречневая.'''<br /> <br /> После конкурса учитель обязательно делает вывод о пользе каш.<br /> <br /> '''Учитель:''' <br /> Продолжим наш разговор о питании.<br /> Как вы ребята, считаете все ли продукты, полезны для здоровья человека?<br /> '''Ответы детей.'''<br /> Затем для закрепления материала проводится игра.<br /> <br /> == 2.Игра «Полезные и вредные продукты» ==<br /> <br /> На столе разложены картинки или карточки с названиями продуктов<br /> питания: творог, мороженое, лимонад, сок, чипсы, кириешки,<br /> лимон, жвачка, сыр, шоколад, булочки, сок, лук и др.<br /> <br /> == Задание: ==<br /> Разделите продукты питания в одну сторону – вредные, в другую – полезные для организма.<br /> <br /> Начать игру можно с загадки.<br /> : Я бел, как снег,<br /> : В чести у всех<br /> : И нравлюсь вам<br /> : Во вред зубам.<br /> : '''(Сахар.)'''<br /> <br /> <br /> == Рекомендация библиотекаря учителю: ==<br /> <br /> Очень часто наши дети не пьют молоко, а ведь оно просто необходимо для растущего организма. <br /> <br /> Поэтому в ходе урока учитель может рассказать о его пользе и провести викторину.<br /> <br /> <br /> == 3.Викторина «Что это?» ==<br /> <br /> : Жидкое, а не вода,<br /> : Белое, а не снег.<br /> : '''(Молоко.)'''<br /> <br /> : Кто пьёт его,<br /> : Будет прыгать высоко.<br /> : Будет бегать далеко.<br /> :'''(Молоко.)'''<br /> <br /> <br /> '''Учитель:''' <br /> врач Гиппократ рекомендовал пить молоко для укрепления здоровья.<br /> <br /> «Пейте дети молоко, будете здоровы!»<br /> <br /> '''Учитель: ''' <br /> Ребята, а что такое гигиена?<br /> <br /> '''Ответы детей.''' <br /> <br /> '''Учитель:''' <br /> Гигиена – это, прежде всего чистота лица,рук, тела и одежды человека от вредных микробов.<br /> <br /> '''Помните:''' чистота – залог здоровья.<br /> Давайте отгадаем загадки на эту тему. Проводится викторина.<br /> <br /> == 4.«Угадай-ка». ==<br /> <br /> : Гладко, душисто, моет чисто,<br /> : Нужно, чтоб у каждого было.<br /> : Что это ребята? <br /> : '''( Мыло.)'''<br /> <br /> : Целых двадцать пять зубков<br /> : Для кудрей и хохолков,<br /> : И под каждым под зубком<br /> : Лягут волосы рядком. <br /> : '''(Расчёска.)'''<br /> <br /> : Ношу их много лет,<br /> : А счёту им не знаю.<br /> : Не сеют, не сажают –<br /> : Сами вырастают. <br /> : '''(Волосы.)'''<br /> <br /> : Во мне две «к» писать не забывайте,<br /> : Таким как я всегда бывайте.<br /> : '''(Аккуратный человек.)'''<br /> <br /> '''Учитель:''' Для поддержания своего здоровья необходимо каждый день делать <br /> утреннюю зарядку, а после школы ходить на какую-нибудь спортивную секцию (зависит от желания, интересов и возможностей ребёнка.) <br /> <br /> Вы должны помнить: '''«Движение – это жизнь».'''<br /> Соблюдайте режим дня. После школы – отдыхайте, дышите свежим воздухом.<br /> <br /> '''Учитель:''' Наша природа очень богата и щедра своими дарами: ягодами, грибами,лекарственными растениями,(вместе с ребятами вспомнить и назвать их.)<br /> которые также важны для человека.<br /> А сейчас я предлагаю вам ещё раз поиграть.<br /> <br /> <br /> == 5.Игра «Зелёная аптека» ==<br /> <br /> Дидактический материал: карточки с названиями растений.<br /> <br /> '''Задание:''' выбрать те растения, ягоды (карточки с надписями), которые помогут при:<br /> <br /> 1)порезе;<br /> 2)простуде;<br /> 3)нехватке витаминов;<br /> 4)кашле, ангине;<br /> 5)головной боли;<br /> 6)болях в желудке;<br /> 7)аллергии, бородавках и т д.<br /> <br /> '''Ответы детей:'''<br /> * подорожник, мать - и – мачеха,<br /> * шиповник, малина,<br /> * калина, зверобой,<br /> * ромашка, череда, чистотел, крапива, одуванчик, шалфей и др.<br /> <br /> == Рекомендация библиотекаря учителю: ==<br /> <br /> Необходимо рассказать ребятам, что многие лекарственные растения применяют сразу от нескольких заболеваний. <br /> Например, зверобой – трава от 99 болезней.<br /> <br /> Ребята очень любят отгадывать загадки, поэтому вместо игры «Зелёная аптека»<br /> можно провести конкурс «Загадки о лекарственных растениях»:<br /> : Растёт зелёный кустик:<br /> : Дотронешься – укусит.<br /> : '''(Крапива.)'''<br /> <br /> : Я шарик пушистый,<br /> : Белею в поле чистом,<br /> : А дунул ветерок –<br /> : Остался стебелёк. <br /> : '''(Одуванчик.)'''<br /> <br /> : Весной – белёная,<br /> : Летом – зелёная,<br /> : Осенью - калёная,<br /> : Зимой – хвалёная.<br /> : '''( Калина.)'''<br /> <br /> : Он шипы свои выставил колкие,<br /> : Шипы у него, как иголки.<br /> : Но мы не шипы у него соберём –<br /> : Полезных плодов для аптеки нарвём. <br /> : '''(Шиповник.)'''<br /> <br /> == Подведение итогов. ==<br /> <br /> '''Учитель:''' Ребята, спасибо вам за работу, все молодцы!<br /> Надеюсь, что урок здоровья не прошёл даром, и вы многое почерпнули из него.<br /> <br /> '''Помните:''' здоровье – неоценимое счастье в жизни любого человека. Ведь «Здоров будешь – всё добудешь!»<br /> Так,берегите своё здоровье!<br /> <br /> [[Медиа:Факты_по_здоровью.doc]]<br /> <br /> == Рекомендательный список литературы о здоровье ==<br /> <br /> <br /> 1.Харисова А.М. Сохранение и укрепление здоровья младших школьников.// Начальная школа.-2004.- №7 –С.92-94<br /> <br /> 2.Сулейманова Ф.А. Уроки здоровья.// Начальная школа.-2004.- №7 –<br /> С.94-97<br /> <br /> 3.Давыдова Л.И. Настроение.// Начальная школа.-2004.- №7 –<br /> С.97-99<br /> <br /> 4.Горбаткина И.М. Будем беречь здоровье.// Начальная школа.-2000.- №6<br /> С.76-78<br /> <br /> 5.Как хорошо быть полезным!: Сказка о мыле и зубной пасте. <br /> // Начальная школа.-2002.- №5.-С.108<br /> <br /> 6.Швейкина Ю.Ю. Работа по предупреждению утомляемости глаз на уроках: здоровьесберегающие подходы к обучению. // Начальная школа.-2003.- №1.-С.67-69<br /> <br /> 7.Хватова Н.В. Урок здоровья. // Начальная школа.-1998.- №10.-С.88-92<br /> <br /> 8.Бобылёва Л.Д. Здоровый образ жизни формируется в семье.// Начальная школа.-1998.- №6.-С.97-100<br /> <br /> 9.Барбашина Т.Н. Думать о здоровье детей нужно всем.// Начальная школа.-1998.- №5.- С.91<br /> <br /> 10.Мы и наше здоровье: КВН // Внеклассные мероприятия. 3 класс. - М.: Вако, 2005.-С.39-44<br /> <br /> 11.Кожа человека и её здоровье: Беседа// Внеклассные мероприятия. 3 класс. - М.: Вако, 2005.-С.44-48<br /> <br /> <br /> <br /> == Составитель: ==<br /> зав. библиотекой МОУ СШ №43,Фокина Т.Н.<br /> <br /> <br /> {|border=1<br /> |&lt;font color=&quot;#FFD700&quot;&gt;№ п/п&lt;/font&gt;<br /> |&lt;font color=&quot;#FFD700&quot;&gt;Что надо делать&lt;/font&gt;<br /> |&lt;font color=&quot;#FFD700&quot;&gt;Что не надо&lt;/font&gt;<br /> |-<br /> |1<br /> |Трудиться<br /> |Лениться<br /> |-<br /> |2<br /> |Закаляться<br /> |Простужаться<br /> |-<br /> |3<br /> |Делать зарядку<br /> |Мало двигаться<br /> |-<br /> |4<br /> |Регулярно питаться<br /> |Голодать<br /> |-<br /> |5<br /> |Одеваться по погоде<br /> |Простужаться<br /> |}<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> [[Категория:Методическая копилка]]</div>

Татьяна 23 http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%80%D0%BE%D0%BA_%D0%B7%D0%B4%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B2%D1%8C%D1%8F_%22%D0%97%D0%B4%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B2%D1%8C%D0%B5-_%D0%B2_%D0%B2%D0%B0%D1%88%D0%B8%D1%85_%D1%80%D1%83%D0%BA%D0%B0%D1%85%22 2009-02-02T06:09:48Z

<p>Татьяна 23: </p> <hr /> <div> <br /> <br /> == Урок здоровья ==<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> ''' «Наше здоровье - в наших руках» ''' <br /> '''(для учащихся начальных классов)''' <br /> <br /> «Здоровье – не всё.<br /> <br /> Но всё без здоровья ничто».<br /> Сократ<br /> <br /> <br /> [[Медиа:О_здоровье.doc|карт.по здоровью]] <br /> <br /> <br /> На доске плакат с пословицами:<br /> #* Кто аккуратен, тот людям приятен.<br /> #* Чистота – лучшая красота.<br /> #* Чисто жить – здоровым быть.<br /> #* Не думай быть нарядным, а думай быть опрятным.<br /> <br /> Обсудить, как ребята понимают эти пословицы.<br /> <br /> == Цели: ==<br /> <br /> * познакомить с понятием «здоровье»;<br /> * воспитать уважительное отношение к своему здоровью;<br /> * развить умение работать в группе.<br /> <br /> '''Учитель:''' <br /> Здравствуйте! При встрече люди обычно говорят это хорошее, доброе слово, желая друг другу здоровья.<br /> А что такое здоровье?<br /> По определению Всемирной организации здравоохранения (ВОЗ), здоровье – это не только отсутствие болезней, но и состояние полного физического, душевного и социального благополучия.<br /> <br /> <br /> Ребята, а как вы понимаете понятие «здоровье». Назовите его компоненты?<br /> <br /> <br /> '''Ответы детей.'''<br /> <br /> ''' Учитель:''' <br /> Итак, что у нас получилось?(вместе с детьми произносит вслух)<br /> <br /> ''' Ученики:'''<br /> '''Здоровье''' = режим дня + рациональное питание + активная деятельность (утренняяя зарядка,спорт,закаливание) + здоровый образ жизни + положительные эмоции.<br /> <br /> <br /> '''Учитель:''' <br /> Молодцы! А теперь остановимся на некоторых из компонентов здоровья поподробнее.<br /> Большое влияние на здоровье человека оказывает полноценное питание. Оно должно быть правильным, т. е разнообразным, регулярным.<br /> В старину говорили: «Щи да каша – пища наша». <br /> <br /> Действительно каши играют важную роль в развитии ребёнка и питании взрослого человека, <br /> потому что они богаты важными витаминами и микроэлементами.<br /> <br /> == Викторина о здоровье. ==<br /> <br /> Проведём загадочный конкурс о кашах.<br /> <br /> == 1.Конкурс «Русская каша – сила наша». ==<br /> <br /> * Отгадай: что это за каша?<br /> : Белые зёрнышки во рту тают,<br /> : О Китае вспоминают. <br /> : '''Рис.'''<br /> <br /> : Называют её кашей красоты,<br /> : Полюби её и ты.<br /> : '''Овсяная.'''<br /> <br /> : Её любят маленькие дети,<br /> : Самая вкусная каша на свете. <br /> : '''Манная. ''' <br /> <br /> : Мелкие зёрнышки<br /> : Напоминают солнышко. <br /> : Жёлто в горшке,<br /> : Сытно в брюшке.<br /> : '''Пшено.'''<br /> <br /> <br /> : Эта каша витаминов полна<br /> : Хоть на вид она черна.<br /> : '''Гречневая.'''<br /> <br /> После конкурса учитель обязательно делает вывод о пользе каш.<br /> <br /> '''Учитель:''' <br /> Продолжим наш разговор о питании.<br /> Как вы ребята, считаете все ли продукты, полезны для здоровья человека?<br /> '''Ответы детей.'''<br /> Затем для закрепления материала проводится игра.<br /> <br /> == 2.Игра «Полезные и вредные продукты» ==<br /> <br /> На столе разложены картинки или карточки с названиями продуктов<br /> питания: творог, мороженое, лимонад, сок, чипсы, кириешки,<br /> лимон, жвачка, сыр, шоколад, булочки, сок, лук и др.<br /> <br /> == Задание: ==<br /> Разделите продукты питания в одну сторону – вредные, в другую – полезные для организма.<br /> <br /> Начать игру можно с загадки.<br /> : Я бел, как снег,<br /> : В чести у всех<br /> : И нравлюсь вам<br /> : Во вред зубам.<br /> : '''(Сахар.)'''<br /> <br /> <br /> == Рекомендация библиотекаря учителю: ==<br /> <br /> Очень часто наши дети не пьют молоко, а ведь оно просто необходимо для растущего организма. <br /> <br /> Поэтому в ходе урока учитель может рассказать о его пользе и провести викторину.<br /> <br /> <br /> == 3.Викторина «Что это?» ==<br /> <br /> : Жидкое, а не вода,<br /> : Белое, а не снег.<br /> : '''(Молоко.)'''<br /> <br /> : Кто пьёт его,<br /> : Будет прыгать высоко.<br /> : Будет бегать далеко.<br /> :'''(Молоко.)'''<br /> <br /> <br /> '''Учитель:''' <br /> врач Гиппократ рекомендовал пить молоко для укрепления здоровья.<br /> <br /> «Пейте дети молоко, будете здоровы!»<br /> <br /> '''Учитель: ''' <br /> Ребята, а что такое гигиена?<br /> <br /> '''Ответы детей.''' <br /> <br /> '''Учитель:''' <br /> Гигиена – это, прежде всего чистота лица,рук, тела и одежды человека от вредных микробов.<br /> <br /> '''Помните:''' чистота – залог здоровья.<br /> Давайте отгадаем загадки на эту тему. Проводится викторина.<br /> <br /> == 4.«Угадай-ка». ==<br /> <br /> : Гладко, душисто, моет чисто,<br /> : Нужно, чтоб у каждого было.<br /> : Что это ребята? <br /> : '''( Мыло.)'''<br /> <br /> : Целых двадцать пять зубков<br /> : Для кудрей и хохолков,<br /> : И под каждым под зубком<br /> : Лягут волосы рядком. <br /> : '''(Расчёска.)'''<br /> <br /> : Ношу их много лет,<br /> : А счёту им не знаю.<br /> : Не сеют, не сажают –<br /> : Сами вырастают. <br /> : '''(Волосы.)'''<br /> <br /> : Во мне две «к» писать не забывайте,<br /> : Таким как я всегда бывайте.<br /> : '''(Аккуратный человек.)'''<br /> <br /> '''Учитель:''' Для поддержания своего здоровья необходимо каждый день делать <br /> утреннюю зарядку, а после школы ходить на какую-нибудь спортивную секцию (зависит от желания, интересов и возможностей ребёнка.) <br /> <br /> Вы должны помнить: '''«Движение – это жизнь».'''<br /> Соблюдайте режим дня. После школы – отдыхайте, дышите свежим воздухом.<br /> <br /> '''Учитель:''' Наша природа очень богата и щедра своими дарами: ягодами, грибами,лекарственными растениями,(вместе с ребятами вспомнить и назвать их.)<br /> которые также важны для человека.<br /> А сейчас я предлагаю вам ещё раз поиграть.<br /> <br /> <br /> == 5.Игра «Зелёная аптека» ==<br /> <br /> Дидактический материал: карточки с названиями растений.<br /> <br /> '''Задание:''' выбрать те растения, ягоды (карточки с надписями), которые помогут при:<br /> <br /> 1)порезе;<br /> 2)простуде;<br /> 3)нехватке витаминов;<br /> 4)кашле, ангине;<br /> 5)головной боли;<br /> 6)болях в желудке;<br /> 7)аллергии, бородавках и т д.<br /> <br /> '''Ответы детей:'''<br /> * подорожник, мать - и – мачеха,<br /> * шиповник, малина,<br /> * калина, зверобой,<br /> * ромашка, череда, чистотел, крапива, одуванчик, шалфей и др.<br /> <br /> == Рекомендация библиотекаря учителю: ==<br /> <br /> Необходимо рассказать ребятам, что многие лекарственные растения применяют сразу от нескольких заболеваний. <br /> Например, зверобой – трава от 99 болезней.<br /> <br /> Ребята очень любят отгадывать загадки, поэтому вместо игры «Зелёная аптека»<br /> можно провести конкурс «Загадки о лекарственных растениях»:<br /> : Растёт зелёный кустик:<br /> : Дотронешься – укусит.<br /> : '''(Крапива.)'''<br /> <br /> : Я шарик пушистый,<br /> : Белею в поле чистом,<br /> : А дунул ветерок –<br /> : Остался стебелёк. <br /> : '''(Одуванчик.)'''<br /> <br /> : Весной – белёная,<br /> : Летом – зелёная,<br /> : Осенью - калёная,<br /> : Зимой – хвалёная.<br /> : '''( Калина.)'''<br /> <br /> : Он шипы свои выставил колкие,<br /> : Шипы у него, как иголки.<br /> : Но мы не шипы у него соберём –<br /> : Полезных плодов для аптеки нарвём. <br /> : '''(Шиповник.)'''<br /> <br /> == Подведение итогов. ==<br /> <br /> '''Учитель:''' Ребята, спасибо вам за работу, все молодцы!<br /> Надеюсь, что урок здоровья не прошёл даром, и вы многое почерпнули из него.<br /> <br /> '''Помните:''' здоровье – неоценимое счастье в жизни любого человека. Ведь «Здоров будешь – всё добудешь!»<br /> Так,берегите своё здоровье!<br /> <br /> [[Медиа:Факты_по_здоровью.doc]]<br /> <br /> == Рекомендательный список литературы о здоровье ==<br /> <br /> <br /> 1.Харисова А.М. Сохранение и укрепление здоровья младших школьников.// Начальная школа.-2004.- №7 –С.92-94<br /> <br /> 2.Сулейманова Ф.А. Уроки здоровья.// Начальная школа.-2004.- №7 –<br /> С.94-97<br /> <br /> 3.Давыдова Л.И. Настроение.// Начальная школа.-2004.- №7 –<br /> С.97-99<br /> <br /> 4.Горбаткина И.М. Будем беречь здоровье.// Начальная школа.-2000.- №6<br /> С.76-78<br /> <br /> 5.Как хорошо быть полезным!: Сказка о мыле и зубной пасте. <br /> // Начальная школа.-2002.- №5.-С.108<br /> <br /> 6.Швейкина Ю.Ю. Работа по предупреждению утомляемости глаз на уроках: здоровьесберегающие подходы к обучению. // Начальная школа.-2003.- №1.-С.67-69<br /> <br /> 7.Хватова Н.В. Урок здоровья. // Начальная школа.-1998.- №10.-С.88-92<br /> <br /> 8.Бобылёва Л.Д. Здоровый образ жизни формируется в семье.// Начальная школа.-1998.- №6.-С.97-100<br /> <br /> 9.Барбашина Т.Н. Думать о здоровье детей нужно всем.// Начальная школа.-1998.- №5.- С.91<br /> <br /> 10.Мы и наше здоровье: КВН // Внеклассные мероприятия. 3 класс. - М.: Вако, 2005.-С.39-44<br /> <br /> 11.Кожа человека и её здоровье: Беседа// Внеклассные мероприятия. 3 класс. - М.: Вако, 2005.-С.44-48<br /> <br /> <br /> <br /> == Составитель: ==<br /> зав. библиотекой МОУ СШ №43,Фокина Т.Н.<br /> <br /> <br /> {|border=1<br /> |&lt;font color=&quot;#FFD700&quot;&gt;№ п/п&lt;/font&gt;<br /> |&lt;font color=&quot;#FFD700&quot;&gt;Что надо делать&lt;/font&gt;<br /> |&lt;font color=&quot;#FFD700&quot;&gt;Что не надо&lt;/font&gt;<br /> |-<br /> |1<br /> |Трудиться<br /> |Лениться<br /> |-<br /> |2<br /> |Закаляться<br /> |Простужаться<br /> |-<br /> |3<br /> |Делать зарядку<br /> |Мало двигаться<br /> |-<br /> |4<br /> |Регулярно питаться<br /> |Голодать<br /> |-<br /> |5<br /> |Одеваться по погоде<br /> |Простужаться<br /> |}<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> [[Категория:Методическая копилка]]</div>

Татьяна 23 http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%80%D0%BE%D0%BA_%D0%B7%D0%B4%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B2%D1%8C%D1%8F_%22%D0%97%D0%B4%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B2%D1%8C%D0%B5-_%D0%B2_%D0%B2%D0%B0%D1%88%D0%B8%D1%85_%D1%80%D1%83%D0%BA%D0%B0%D1%85%22 2009-01-30T16:44:37Z

<p>Татьяна 23: </p> <hr /> <div> <br /> <br /> == Урок здоровья ==<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> ''' «Наше здоровье - в наших руках» ''' <br /> '''(для учащихся начальных классов)''' <br /> «Здоровье – не всё.<br /> Но всё без здоровья ничто».<br /> Сократ<br /> <br /> <br /> [[Медиа:О_здоровье.doc|карт.по здоровью]] <br /> <br /> <br /> На доске плакат с пословицами:<br /> <br /> #* Кто аккуратен, тот людям приятен.<br /> #* Чистота – лучшая красота.<br /> #* Чисто жить – здоровым быть.<br /> #* Не думай быть нарядным, а думай быть опрятным.<br /> <br /> Обсудить, как ребята понимают эти пословицы.<br /> <br /> == Цели: ==<br /> <br /> * познакомить с понятием «здоровье»;<br /> * воспитать уважительное отношение к своему здоровью;<br /> * развить умение работать в группе.<br /> <br /> <br /> '''Учитель:''' <br /> Здравствуйте! При встрече люди обычно говорят это хорошее, доброе слово, желая друг другу здоровья.<br /> А что такое здоровье?<br /> По определению Всемирной организации здравоохранения (ВОЗ), здоровье – это не только отсутствие болезней, но и состояние полного физического, душевного и социального благополучия.<br /> <br /> <br /> Ребята, а как вы понимаете понятие «здоровье». Назовите его компоненты?<br /> <br /> <br /> '''Ответы детей.'''<br /> <br /> ''' Учитель:''' <br /> Итак, что у нас получилось (вместе с детьми произносит вслух)?<br /> <br /> ''' Ученики:'''<br /> '''здоровье''' = режим дня + рациональное питание + активная деятельность (зарядка, спорт, закаливание) + здоровый образ жизни + положительные эмоции.<br /> <br /> <br /> '''Учитель:''' <br /> Молодцы!А теперь остановимся на некоторых из компонентов здоровья поподробнее.<br /> Большое влияние на здоровье человека оказывает полноценное питание. Оно должно быть правильным, т. е разнообразным, регулярным.<br /> В старину говорили: «Щи да каша – пища наша». <br /> <br /> Действительно каши играют важную роль в развитии ребёнка и питании взрослого человека, потому что они богаты важными витаминами и микроэлементами.<br /> <br /> == Викторина о здоровье. ==<br /> <br /> Проведём загадочный конкурс о кашах.<br /> <br /> == 1.Конкурс «Русская каша – сила наша». ==<br /> <br /> * Отгадай: что это за каша?<br /> : Белые зёрнышки во рту тают,<br /> : О Китае вспоминают. <br /> : '''Рис.'''<br /> <br /> : Называют её кашей красоты,<br /> : Полюби её и ты.<br /> : '''Овсяная.'''<br /> <br /> : Её любят маленькие дети,<br /> : Самая вкусная каша на свете. <br /> : '''Манная. ''' <br /> <br /> : Мелкие зёрнышки<br /> : Напоминают солнышко. <br /> : Жёлто в горшке,<br /> : Сытно в брюшке.<br /> : '''Пшено.'''<br /> <br /> <br /> : Эта каша витаминов полна<br /> : Хоть на вид она черна.<br /> : '''Гречневая.'''<br /> <br /> <br /> После конкурса учитель обязательно делает вывод о пользе каш.<br /> <br /> '''Учитель:''' <br /> Продолжим наш разговор о питании.<br /> Как вы ребята, считаете все ли продукты, полезны для здоровья человека?<br /> '''Ответы детей.'''<br /> Затем для закрепления материала проводится игра.<br /> <br /> <br /> == 2.Игра «Полезные и вредные продукты» ==<br /> <br /> <br /> На столе разложены картинки или карточки с названиями продуктов<br /> питания: творог, мороженое, лимонад, сок, чипсы, кириешки,<br /> лимон, жвачка, сыр, шоколад, булочки, сок, лук и др.<br /> <br /> <br /> == Задание: ==<br /> Разделите продукты питания в одну сторону – вредные, в другую – полезные для организма.<br /> <br /> Начать игру можно с загадки.<br /> : Я бел, как снег,<br /> : В чести у всех<br /> : И нравлюсь вам<br /> : Во вред зубам.<br /> : '''(Сахар.)'''<br /> <br /> <br /> == Рекомендация библиотекаря учителю: ==<br /> <br /> Очень часто наши дети не пьют молоко, а ведь оно просто необходимо для растущего организма. <br /> <br /> Поэтому в ходе урока учитель может рассказать о его пользе и провести викторину.<br /> <br /> <br /> == 3.Викторина «Что это?» ==<br /> <br /> : Жидкое, а не вода,<br /> : Белое, а не снег.<br /> : '''(Молоко.)'''<br /> <br /> : Кто пьёт его,<br /> : Будет прыгать высоко.<br /> : Будет бегать далеко.<br /> :'''(Молоко.)'''<br /> <br /> <br /> '''Учитель:''' <br /> врач Гиппократ рекомендовал пить молоко для укрепления здоровья.<br /> <br /> «Пейте дети молоко, будете здоровы!»<br /> <br /> '''Учитель: ''' <br /> Ребята, а что такое гигиена?<br /> <br /> '''Ответы детей.''' <br /> <br /> <br /> '''Учитель:''' <br /> Гигиена – это, прежде всего чистота лица,рук, тела и одежды человека от вредных микробов.<br /> <br /> '''Помните:''' чистота – залог здоровья.<br /> Давайте отгадаем загадки на эту тему. Проводится викторина.<br /> <br /> <br /> <br /> == 4.«Угадай-ка». ==<br /> <br /> : Гладко, душисто, моет чисто,<br /> : Нужно, чтоб у каждого было.<br /> : Что это ребята? <br /> : '''( Мыло.)'''<br /> <br /> : Целых двадцать пять зубков<br /> : Для кудрей и хохолков,<br /> : И под каждым под зубком<br /> : Лягут волосы рядком. <br /> : '''(Расчёска.)'''<br /> <br /> : Ношу их много лет,<br /> : А счёту им не знаю.<br /> : Не сеют, не сажают –<br /> : Сами вырастают. <br /> : '''(Волосы.)'''<br /> <br /> : Во мне две «к» писать не забывайте,<br /> : Таким как я всегда бывайте.<br /> : '''(Аккуратный человек.)'''<br /> <br /> '''Учитель:''' Для поддержания своего здоровья необходимо каждый день делать утреннюю зарядку, а после школы ходить на какую-нибудь спортивную секцию (зависит от желания, интересов и возможностей ребёнка.) <br /> <br /> Вы должны помнить: '''«Движение – это жизнь».'''<br /> Соблюдайте режим дня. После школы – отдыхайте, дышите свежим воздухо<br /> <br /> '''Учитель:''' Наша природа очень богата и щедра своими дарами: ягодами, грибами,лекарственными растениями (вместе с ребятами вспомнить и назвать их.), которые также важны для человека.<br /> А сейчас я предлагаю вам ещё раз поиграть.<br /> <br /> <br /> == 5.Игра «Зелёная аптека» ==<br /> <br /> Дидактический материал: карточки с названиями растений.<br /> <br /> '''Задание:''' выбрать те растения, ягоды (карточки с надписями), которые помогут при:<br /> <br /> 1)порезе;<br /> 2)простуде;<br /> 3)нехватке витаминов;<br /> 4)кашле, ангине;<br /> 5)головной боли;<br /> 6)болях в желудке;<br /> 7)аллергии, бородавках и т д.<br /> <br /> '''Ответы детей:'''<br /> * подорожник, мать - и – мачеха,<br /> * шиповник, малина,<br /> * калина, зверобой,<br /> * ромашка, череда, чистотел, крапива, одуванчик, шалфей и др.<br /> <br /> <br /> == Рекомендация библиотекаря учителю: ==<br /> <br /> Необходимо рассказать ребятам, что многие лекарственные растения применяют сразу от нескольких заболеваний. <br /> Например, зверобой – трава от 99 болезней.<br /> <br /> Ребята очень любят отгадывать загадки, поэтому вместо игры «Зелёная аптека»<br /> можно провести конкурс «Загадки о лекарственных растениях»:<br /> : Растёт зелёный кустик:<br /> : Дотронешься – укусит.<br /> : '''(Крапива.)'''<br /> <br /> : Я шарик пушистый,<br /> : Белею в поле чистом,<br /> : А дунул ветерок –<br /> : Остался стебелёк. <br /> : '''(Одуванчик.)'''<br /> <br /> : Весной – белёная,<br /> : Летом – зелёная,<br /> : Осенью - калёная,<br /> : Зимой – хвалёная.<br /> : '''( Калина.)'''<br /> <br /> : Он шипы свои выставил колкие,<br /> : Шипы у него, как иголки.<br /> : Но мы не шипы у него соберём –<br /> : Полезных плодов для аптеки нарвём. <br /> : '''(Шиповник.)'''<br /> <br /> <br /> == Подведение итогов. ==<br /> <br /> <br /> '''Учитель:''' Ребята, спасибо вам за работу, все молодцы!<br /> Надеюсь, что урок здоровья не прошёл даром, и вы многое почерпнули из него.<br /> <br /> '''Помните:''' здоровье – неоценимое счастье в жизни любого человека. Ведь «Здоров будешь – всё добудешь!»<br /> Так,берегите своё здоровье!<br /> <br /> [[Медиа:Факты_по_здоровью.doc]]<br /> <br /> == Рекомендательный список литературы о здоровье ==<br /> <br /> <br /> 1.Харисова А.М. Сохранение и укрепление здоровья младших школьников.// Начальная школа.-2004.- №7 –С.92-94<br /> <br /> 2.Сулейманова Ф.А. Уроки здоровья.// Начальная школа.-2004.- №7 –<br /> С.94-97<br /> <br /> 3.Давыдова Л.И. Настроение.// Начальная школа.-2004.- №7 –<br /> С.97-99<br /> <br /> 4.Горбаткина И.М. Будем беречь здоровье.// Начальная школа.-2000.- №6<br /> С.76-78<br /> <br /> 5.Как хорошо быть полезным!: Сказка о мыле и зубной пасте. <br /> // Начальная школа.-2002.- №5.-С.108<br /> <br /> 6.Швейкина Ю.Ю. Работа по предупреждению утомляемости глаз на уроках: здоровьесберегающие подходы к обучению. // Начальная школа.-2003.- №1.-С.67-69<br /> <br /> 7.Хватова Н.В. Урок здоровья. // Начальная школа.-1998.- №10.-С.88-92<br /> <br /> 8.Бобылёва Л.Д. Здоровый образ жизни формируется в семье.// Начальная школа.-1998.- №6.-С.97-100<br /> <br /> 9.Барбашина Т.Н. Думать о здоровье детей нужно всем.// Начальная школа.-1998.- №5.- С.91<br /> <br /> 10. Мы и наше здоровье: КВН // Внеклассные мероприятия. 3 класс. - М.: Вако, 2005.-С.39-44<br /> <br /> 11.Кожа человека и её здоровье: Беседа// Внеклассные мероприятия. 3 класс. - М.: Вако, 2005.-С.44-48<br /> <br /> <br /> <br /> == Составитель: ==<br /> зав. библиотекой МОУ СШ №43,Фокина Т.Н.<br /> <br /> <br /> {|border=1<br /> |&lt;font color=&quot;#FFD700&quot;&gt;№ п/п&lt;/font&gt;<br /> |&lt;font color=&quot;#FFD700&quot;&gt;Что надо&lt;/font&gt;<br /> |&lt;font color=&quot;#FFD700&quot;&gt;Что не надо&lt;/font&gt;<br /> |-<br /> |1<br /> |Трудиться<br /> |Лениться<br /> |-<br /> |2<br /> |Закаляться<br /> |Простужаться<br /> |-<br /> |3<br /> |Делать зарядку<br /> |Мало двигаться<br /> |-<br /> |4<br /> |Регулярно питаться<br /> |Голодать<br /> |-<br /> |5<br /> |Одеваться по погоде<br /> |Простужаться<br /> |}<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> [[Категория:Методическая копилка]]</div>

Татьяна 23 http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%80%D0%BE%D0%BA_%D0%B7%D0%B4%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B2%D1%8C%D1%8F_%22%D0%97%D0%B4%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B2%D1%8C%D0%B5-_%D0%B2_%D0%B2%D0%B0%D1%88%D0%B8%D1%85_%D1%80%D1%83%D0%BA%D0%B0%D1%85%22 2009-01-30T16:43:08Z

<p>Татьяна 23: </p> <hr /> <div> <br /> '''Урок здоровья''' <br /> <br /> <br /> <br /> ''' «Наше здоровье - в наших руках» ''' <br /> '''(для учащихся начальных классов)''' <br /> '''«Здоровье – не всё.<br /> Но всё без здоровья ничто».'''<br /> <br /> Сократ<br /> <br /> <br /> [[Медиа:О_здоровье.doc|карт.по здоровью]] <br /> <br /> <br /> На доске плакат с пословицами:<br /> <br /> #* Кто аккуратен, тот людям приятен.<br /> #* Чистота – лучшая красота.<br /> #* Чисто жить – здоровым быть.<br /> #* Не думай быть нарядным, а думай быть опрятным.<br /> <br /> Обсудить, как ребята понимают эти пословицы.<br /> <br /> == Цели: ==<br /> <br /> * познакомить с понятием «здоровье»;<br /> * воспитать уважительное отношение к своему здоровью;<br /> * развить умение работать в группе.<br /> <br /> <br /> '''Учитель:''' <br /> Здравствуйте! При встрече люди обычно говорят это хорошее, доброе слово, желая друг другу здоровья.<br /> А что такое здоровье?<br /> По определению Всемирной организации здравоохранения (ВОЗ), здоровье – это не только отсутствие болезней, но и состояние полного физического, душевного и социального благополучия.<br /> <br /> <br /> Ребята, а как вы понимаете понятие «здоровье». Назовите его компоненты?<br /> <br /> <br /> '''Ответы детей.'''<br /> <br /> ''' Учитель:''' <br /> Итак, что у нас получилось (вместе с детьми произносит вслух)?<br /> <br /> ''' Ученики:'''<br /> '''здоровье''' = режим дня + рациональное питание + активная деятельность (зарядка, спорт, закаливание) + здоровый образ жизни + положительные эмоции.<br /> <br /> <br /> '''Учитель:''' <br /> Молодцы!А теперь остановимся на некоторых из компонентов здоровья поподробнее.<br /> Большое влияние на здоровье человека оказывает полноценное питание. Оно должно быть правильным, т. е разнообразным, регулярным.<br /> В старину говорили: «Щи да каша – пища наша». <br /> <br /> Действительно каши играют важную роль в развитии ребёнка и питании взрослого человека, потому что они богаты важными витаминами и микроэлементами.<br /> <br /> == Викторина о здоровье. ==<br /> <br /> Проведём загадочный конкурс о кашах.<br /> <br /> == 1.Конкурс «Русская каша – сила наша». ==<br /> <br /> * Отгадай: что это за каша?<br /> : Белые зёрнышки во рту тают,<br /> : О Китае вспоминают. <br /> : '''Рис.'''<br /> <br /> : Называют её кашей красоты,<br /> : Полюби её и ты.<br /> : '''Овсяная.'''<br /> <br /> : Её любят маленькие дети,<br /> : Самая вкусная каша на свете. <br /> : '''Манная. ''' <br /> <br /> : Мелкие зёрнышки<br /> : Напоминают солнышко. <br /> : Жёлто в горшке,<br /> : Сытно в брюшке.<br /> : '''Пшено.'''<br /> <br /> <br /> : Эта каша витаминов полна<br /> : Хоть на вид она черна.<br /> : '''Гречневая.'''<br /> <br /> <br /> После конкурса учитель обязательно делает вывод о пользе каш.<br /> <br /> '''Учитель:''' <br /> Продолжим наш разговор о питании.<br /> Как вы ребята, считаете все ли продукты, полезны для здоровья человека?<br /> '''Ответы детей.'''<br /> Затем для закрепления материала проводится игра.<br /> <br /> <br /> == 2.Игра «Полезные и вредные продукты» ==<br /> <br /> <br /> На столе разложены картинки или карточки с названиями продуктов<br /> питания: творог, мороженое, лимонад, сок, чипсы, кириешки,<br /> лимон, жвачка, сыр, шоколад, булочки, сок, лук и др.<br /> <br /> <br /> == Задание: ==<br /> Разделите продукты питания в одну сторону – вредные, в другую – полезные для организма.<br /> <br /> Начать игру можно с загадки.<br /> : Я бел, как снег,<br /> : В чести у всех<br /> : И нравлюсь вам<br /> : Во вред зубам.<br /> : '''(Сахар.)'''<br /> <br /> <br /> == Рекомендация библиотекаря учителю: ==<br /> <br /> Очень часто наши дети не пьют молоко, а ведь оно просто необходимо для растущего организма. <br /> <br /> Поэтому в ходе урока учитель может рассказать о его пользе и провести викторину.<br /> <br /> <br /> == 3.Викторина «Что это?» ==<br /> <br /> : Жидкое, а не вода,<br /> : Белое, а не снег.<br /> : '''(Молоко.)'''<br /> <br /> : Кто пьёт его,<br /> : Будет прыгать высоко.<br /> : Будет бегать далеко.<br /> :'''(Молоко.)'''<br /> <br /> <br /> '''Учитель:''' <br /> врач Гиппократ рекомендовал пить молоко для укрепления здоровья.<br /> <br /> «Пейте дети молоко, будете здоровы!»<br /> <br /> '''Учитель: ''' <br /> Ребята, а что такое гигиена?<br /> <br /> '''Ответы детей.''' <br /> <br /> <br /> '''Учитель:''' <br /> Гигиена – это, прежде всего чистота лица,рук, тела и одежды человека от вредных микробов.<br /> <br /> '''Помните:''' чистота – залог здоровья.<br /> Давайте отгадаем загадки на эту тему. Проводится викторина.<br /> <br /> <br /> <br /> == 4.«Угадай-ка». ==<br /> <br /> : Гладко, душисто, моет чисто,<br /> : Нужно, чтоб у каждого было.<br /> : Что это ребята? <br /> : '''( Мыло.)'''<br /> <br /> : Целых двадцать пять зубков<br /> : Для кудрей и хохолков,<br /> : И под каждым под зубком<br /> : Лягут волосы рядком. <br /> : '''(Расчёска.)'''<br /> <br /> : Ношу их много лет,<br /> : А счёту им не знаю.<br /> : Не сеют, не сажают –<br /> : Сами вырастают. <br /> : '''(Волосы.)'''<br /> <br /> : Во мне две «к» писать не забывайте,<br /> : Таким как я всегда бывайте.<br /> : '''(Аккуратный человек.)'''<br /> <br /> '''Учитель:''' Для поддержания своего здоровья необходимо каждый день делать утреннюю зарядку, а после школы ходить на какую-нибудь спортивную секцию (зависит от желания, интересов и возможностей ребёнка.) <br /> <br /> Вы должны помнить: '''«Движение – это жизнь».'''<br /> Соблюдайте режим дня. После школы – отдыхайте, дышите свежим воздухо<br /> <br /> '''Учитель:''' Наша природа очень богата и щедра своими дарами: ягодами, грибами,лекарственными растениями (вместе с ребятами вспомнить и назвать их.), которые также важны для человека.<br /> А сейчас я предлагаю вам ещё раз поиграть.<br /> <br /> <br /> == 5.Игра «Зелёная аптека» ==<br /> <br /> Дидактический материал: карточки с названиями растений.<br /> <br /> '''Задание:''' выбрать те растения, ягоды (карточки с надписями), которые помогут при:<br /> <br /> 1)порезе;<br /> 2)простуде;<br /> 3)нехватке витаминов;<br /> 4)кашле, ангине;<br /> 5)головной боли;<br /> 6)болях в желудке;<br /> 7)аллергии, бородавках и т д.<br /> <br /> '''Ответы детей:'''<br /> * подорожник, мать - и – мачеха,<br /> * шиповник, малина,<br /> * калина, зверобой,<br /> * ромашка, череда, чистотел, крапива, одуванчик, шалфей и др.<br /> <br /> <br /> == Рекомендация библиотекаря учителю: ==<br /> <br /> Необходимо рассказать ребятам, что многие лекарственные растения применяют сразу от нескольких заболеваний. <br /> Например, зверобой – трава от 99 болезней.<br /> <br /> Ребята очень любят отгадывать загадки, поэтому вместо игры «Зелёная аптека»<br /> можно провести конкурс «Загадки о лекарственных растениях»:<br /> : Растёт зелёный кустик:<br /> : Дотронешься – укусит.<br /> : '''(Крапива.)'''<br /> <br /> : Я шарик пушистый,<br /> : Белею в поле чистом,<br /> : А дунул ветерок –<br /> : Остался стебелёк. <br /> : '''(Одуванчик.)'''<br /> <br /> : Весной – белёная,<br /> : Летом – зелёная,<br /> : Осенью - калёная,<br /> : Зимой – хвалёная.<br /> : '''( Калина.)'''<br /> <br /> : Он шипы свои выставил колкие,<br /> : Шипы у него, как иголки.<br /> : Но мы не шипы у него соберём –<br /> : Полезных плодов для аптеки нарвём. <br /> : '''(Шиповник.)'''<br /> <br /> <br /> == Подведение итогов. ==<br /> <br /> <br /> '''Учитель:''' Ребята, спасибо вам за работу, все молодцы!<br /> Надеюсь, что урок здоровья не прошёл даром, и вы многое почерпнули из него.<br /> <br /> '''Помните:''' здоровье – неоценимое счастье в жизни любого человека. Ведь «Здоров будешь – всё добудешь!»<br /> Так,берегите своё здоровье!<br /> <br /> [[Медиа:Факты_по_здоровью.doc]]<br /> <br /> == Рекомендательный список литературы о здоровье ==<br /> <br /> <br /> 1.Харисова А.М. Сохранение и укрепление здоровья младших школьников.// Начальная школа.-2004.- №7 –С.92-94<br /> <br /> 2.Сулейманова Ф.А. Уроки здоровья.// Начальная школа.-2004.- №7 –<br /> С.94-97<br /> <br /> 3.Давыдова Л.И. Настроение.// Начальная школа.-2004.- №7 –<br /> С.97-99<br /> <br /> 4.Горбаткина И.М. Будем беречь здоровье.// Начальная школа.-2000.- №6<br /> С.76-78<br /> <br /> 5.Как хорошо быть полезным!: Сказка о мыле и зубной пасте. <br /> // Начальная школа.-2002.- №5.-С.108<br /> <br /> 6.Швейкина Ю.Ю. Работа по предупреждению утомляемости глаз на уроках: здоровьесберегающие подходы к обучению. // Начальная школа.-2003.- №1.-С.67-69<br /> <br /> 7.Хватова Н.В. Урок здоровья. // Начальная школа.-1998.- №10.-С.88-92<br /> <br /> 8.Бобылёва Л.Д. Здоровый образ жизни формируется в семье.// Начальная школа.-1998.- №6.-С.97-100<br /> <br /> 9.Барбашина Т.Н. Думать о здоровье детей нужно всем.// Начальная школа.-1998.- №5.- С.91<br /> <br /> 10. Мы и наше здоровье: КВН // Внеклассные мероприятия. 3 класс. - М.: Вако, 2005.-С.39-44<br /> <br /> 11.Кожа человека и её здоровье: Беседа// Внеклассные мероприятия. 3 класс. - М.: Вако, 2005.-С.44-48<br /> <br /> <br /> <br /> == Составитель: ==<br /> зав. библиотекой МОУ СШ №43,Фокина Т.Н.<br /> <br /> <br /> {|border=1<br /> |&lt;font color=&quot;#FFD700&quot;&gt;№ п/п&lt;/font&gt;<br /> |&lt;font color=&quot;#FFD700&quot;&gt;Что надо&lt;/font&gt;<br /> |&lt;font color=&quot;#FFD700&quot;&gt;Что не надо&lt;/font&gt;<br /> |-<br /> |1<br /> |Трудиться<br /> |Лениться<br /> |-<br /> |2<br /> |Закаляться<br /> |Простужаться<br /> |-<br /> |3<br /> |Делать зарядку<br /> |Мало двигаться<br /> |-<br /> |4<br /> |Регулярно питаться<br /> |Голодать<br /> |-<br /> |5<br /> |Одеваться по погоде<br /> |Простужаться<br /> |}<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> [[Категория:Методическая копилка]]</div>

Татьяна 23 http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%80%D0%BE%D0%BA_%D0%B7%D0%B4%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B2%D1%8C%D1%8F_%22%D0%97%D0%B4%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B2%D1%8C%D0%B5-_%D0%B2_%D0%B2%D0%B0%D1%88%D0%B8%D1%85_%D1%80%D1%83%D0%BA%D0%B0%D1%85%22 2009-01-30T16:40:45Z

<p>Татьяна 23: </p> <hr /> <div> <br /> '''Урок здоровья''' <br /> <br /> <br /> <br /> == «Наше здоровье - в наших руках» ==<br /> <br /> <br /> (для учащихся начальных классов)<br /> <br /> <br /> '''«Здоровье – не всё.<br /> Но всё без здоровья ничто».'''<br /> <br /> Сократ<br /> <br /> <br /> [[Медиа:О_здоровье.doc|карт.по здоровью]] <br /> <br /> <br /> На доске плакат с пословицами:<br /> <br /> #* Кто аккуратен, тот людям приятен.<br /> #* Чистота – лучшая красота.<br /> #* Чисто жить – здоровым быть.<br /> #* Не думай быть нарядным, а думай быть опрятным.<br /> <br /> Обсудить, как ребята понимают эти пословицы.<br /> <br /> == Цели: ==<br /> <br /> * познакомить с понятием «здоровье»;<br /> * воспитать уважительное отношение к своему здоровью;<br /> * развить умение работать в группе.<br /> <br /> <br /> '''Учитель:''' <br /> Здравствуйте! При встрече люди обычно говорят это хорошее, доброе слово, желая друг другу здоровья.<br /> А что такое здоровье?<br /> По определению Всемирной организации здравоохранения (ВОЗ), здоровье – это не только отсутствие болезней, но и состояние полного физического, душевного и социального благополучия.<br /> <br /> <br /> Ребята, а как вы понимаете понятие «здоровье». Назовите его компоненты?<br /> <br /> <br /> '''Ответы детей.'''<br /> <br /> ''' Учитель:''' <br /> Итак, что у нас получилось (вместе с детьми произносит вслух)?<br /> <br /> ''' Ученики:'''<br /> '''здоровье''' = режим дня + рациональное питание + активная деятельность (зарядка, спорт, закаливание) + здоровый образ жизни + положительные эмоции.<br /> <br /> <br /> '''Учитель:''' <br /> Молодцы!А теперь остановимся на некоторых из компонентов здоровья поподробнее.<br /> Большое влияние на здоровье человека оказывает полноценное питание. Оно должно быть правильным, т. е разнообразным, регулярным.<br /> В старину говорили: «Щи да каша – пища наша». <br /> <br /> Действительно каши играют важную роль в развитии ребёнка и питании взрослого человека, потому что они богаты важными витаминами и микроэлементами.<br /> <br /> == Викторина о здоровье. ==<br /> <br /> Проведём загадочный конкурс о кашах.<br /> <br /> == 1.Конкурс «Русская каша – сила наша». ==<br /> <br /> * Отгадай: что это за каша?<br /> : Белые зёрнышки во рту тают,<br /> : О Китае вспоминают. <br /> : '''Рис.'''<br /> <br /> : Называют её кашей красоты,<br /> : Полюби её и ты.<br /> : '''Овсяная.'''<br /> <br /> : Её любят маленькие дети,<br /> : Самая вкусная каша на свете. <br /> : '''Манная. ''' <br /> <br /> : Мелкие зёрнышки<br /> : Напоминают солнышко. <br /> : Жёлто в горшке,<br /> : Сытно в брюшке.<br /> : '''Пшено.'''<br /> <br /> <br /> : Эта каша витаминов полна<br /> : Хоть на вид она черна.<br /> : '''Гречневая.'''<br /> <br /> <br /> После конкурса учитель обязательно делает вывод о пользе каш.<br /> <br /> '''Учитель:''' <br /> Продолжим наш разговор о питании.<br /> Как вы ребята, считаете все ли продукты, полезны для здоровья человека?<br /> '''Ответы детей.'''<br /> Затем для закрепления материала проводится игра.<br /> <br /> <br /> == 2.Игра «Полезные и вредные продукты» ==<br /> <br /> <br /> На столе разложены картинки или карточки с названиями продуктов<br /> питания: творог, мороженое, лимонад, сок, чипсы, кириешки,<br /> лимон, жвачка, сыр, шоколад, булочки, сок, лук и др.<br /> <br /> <br /> == Задание: ==<br /> Разделите продукты питания в одну сторону – вредные, в другую – полезные для организма.<br /> <br /> Начать игру можно с загадки.<br /> : Я бел, как снег,<br /> : В чести у всех<br /> : И нравлюсь вам<br /> : Во вред зубам.<br /> : '''(Сахар.)'''<br /> <br /> <br /> == Рекомендация библиотекаря учителю: ==<br /> <br /> Очень часто наши дети не пьют молоко, а ведь оно просто необходимо для растущего организма. <br /> <br /> Поэтому в ходе урока учитель может рассказать о его пользе и провести викторину.<br /> <br /> <br /> == 3.Викторина «Что это?» ==<br /> <br /> : Жидкое, а не вода,<br /> : Белое, а не снег.<br /> : '''(Молоко.)'''<br /> <br /> : Кто пьёт его,<br /> : Будет прыгать высоко.<br /> : Будет бегать далеко.<br /> :'''(Молоко.)'''<br /> <br /> <br /> '''Учитель:''' <br /> врач Гиппократ рекомендовал пить молоко для укрепления здоровья.<br /> <br /> «Пейте дети молоко, будете здоровы!»<br /> <br /> '''Учитель: ''' <br /> Ребята, а что такое гигиена?<br /> <br /> '''Ответы детей.''' <br /> <br /> <br /> '''Учитель:''' <br /> Гигиена – это, прежде всего чистота лица,рук, тела и одежды человека от вредных микробов.<br /> <br /> '''Помните:''' чистота – залог здоровья.<br /> Давайте отгадаем загадки на эту тему. Проводится викторина.<br /> <br /> <br /> <br /> == 4.«Угадай-ка». ==<br /> <br /> : Гладко, душисто, моет чисто,<br /> : Нужно, чтоб у каждого было.<br /> : Что это ребята? <br /> : '''( Мыло.)'''<br /> <br /> : Целых двадцать пять зубков<br /> : Для кудрей и хохолков,<br /> : И под каждым под зубком<br /> : Лягут волосы рядком. <br /> : '''(Расчёска.)'''<br /> <br /> : Ношу их много лет,<br /> : А счёту им не знаю.<br /> : Не сеют, не сажают –<br /> : Сами вырастают. <br /> : '''(Волосы.)'''<br /> <br /> : Во мне две «к» писать не забывайте,<br /> : Таким как я всегда бывайте.<br /> : '''(Аккуратный человек.)'''<br /> <br /> '''Учитель:''' Для поддержания своего здоровья необходимо каждый день делать утреннюю зарядку, а после школы ходить на какую-нибудь спортивную секцию (зависит от желания, интересов и возможностей ребёнка.) <br /> <br /> Вы должны помнить: '''«Движение – это жизнь».'''<br /> Соблюдайте режим дня. После школы – отдыхайте, дышите свежим воздухо<br /> <br /> '''Учитель:''' Наша природа очень богата и щедра своими дарами: ягодами, грибами,лекарственными растениями (вместе с ребятами вспомнить и назвать их.), которые также важны для человека.<br /> А сейчас я предлагаю вам ещё раз поиграть.<br /> <br /> <br /> == 5.Игра «Зелёная аптека» ==<br /> <br /> Дидактический материал: карточки с названиями растений.<br /> <br /> '''Задание:''' выбрать те растения, ягоды (карточки с надписями), которые помогут при:<br /> <br /> 1)порезе;<br /> 2)простуде;<br /> 3)нехватке витаминов;<br /> 4)кашле, ангине;<br /> 5)головной боли;<br /> 6)болях в желудке;<br /> 7)аллергии, бородавках и т д.<br /> <br /> '''Ответы детей:'''<br /> * подорожник, мать - и – мачеха,<br /> * шиповник, малина,<br /> * калина, зверобой,<br /> * ромашка, череда, чистотел, крапива, одуванчик, шалфей и др.<br /> <br /> <br /> == Рекомендация библиотекаря учителю: ==<br /> <br /> Необходимо рассказать ребятам, что многие лекарственные растения применяют сразу от нескольких заболеваний. <br /> Например, зверобой – трава от 99 болезней.<br /> <br /> Ребята очень любят отгадывать загадки, поэтому вместо игры «Зелёная аптека»<br /> можно провести конкурс «Загадки о лекарственных растениях»:<br /> : Растёт зелёный кустик:<br /> : Дотронешься – укусит.<br /> : '''(Крапива.)'''<br /> <br /> : Я шарик пушистый,<br /> : Белею в поле чистом,<br /> : А дунул ветерок –<br /> : Остался стебелёк. <br /> : '''(Одуванчик.)'''<br /> <br /> : Весной – белёная,<br /> : Летом – зелёная,<br /> : Осенью - калёная,<br /> : Зимой – хвалёная.<br /> : '''( Калина.)'''<br /> <br /> : Он шипы свои выставил колкие,<br /> : Шипы у него, как иголки.<br /> : Но мы не шипы у него соберём –<br /> : Полезных плодов для аптеки нарвём. <br /> : '''(Шиповник.)'''<br /> <br /> <br /> == Подведение итогов. ==<br /> <br /> <br /> '''Учитель:''' Ребята, спасибо вам за работу, все молодцы!<br /> Надеюсь, что урок здоровья не прошёл даром, и вы многое почерпнули из него.<br /> <br /> '''Помните:''' здоровье – неоценимое счастье в жизни любого человека. Ведь «Здоров будешь – всё добудешь!»<br /> Так,берегите своё здоровье!<br /> <br /> [[Медиа:Факты_по_здоровью.doc]]<br /> <br /> == Рекомендательный список литературы о здоровье ==<br /> <br /> <br /> 1.Харисова А.М. Сохранение и укрепление здоровья младших школьников.// Начальная школа.-2004.- №7 –С.92-94<br /> <br /> 2.Сулейманова Ф.А. Уроки здоровья.// Начальная школа.-2004.- №7 –<br /> С.94-97<br /> <br /> 3.Давыдова Л.И. Настроение.// Начальная школа.-2004.- №7 –<br /> С.97-99<br /> <br /> 4.Горбаткина И.М. Будем беречь здоровье.// Начальная школа.-2000.- №6<br /> С.76-78<br /> <br /> 5.Как хорошо быть полезным!: Сказка о мыле и зубной пасте. <br /> // Начальная школа.-2002.- №5.-С.108<br /> <br /> 6.Швейкина Ю.Ю. Работа по предупреждению утомляемости глаз на уроках: здоровьесберегающие подходы к обучению. // Начальная школа.-2003.- №1.-С.67-69<br /> <br /> 7.Хватова Н.В. Урок здоровья. // Начальная школа.-1998.- №10.-С.88-92<br /> <br /> 8.Бобылёва Л.Д. Здоровый образ жизни формируется в семье.// Начальная школа.-1998.- №6.-С.97-100<br /> <br /> 9.Барбашина Т.Н. Думать о здоровье детей нужно всем.// Начальная школа.-1998.- №5.- С.91<br /> <br /> 10. Мы и наше здоровье: КВН // Внеклассные мероприятия. 3 класс. - М.: Вако, 2005.-С.39-44<br /> <br /> 11.Кожа человека и её здоровье: Беседа// Внеклассные мероприятия. 3 класс. - М.: Вако, 2005.-С.44-48<br /> <br /> <br /> <br /> == Составитель: ==<br /> зав. библиотекой МОУ СШ №43,Фокина Т.Н.<br /> <br /> <br /> {|border=1<br /> |&lt;font color=&quot;#FFD700&quot;&gt;№ п/п&lt;/font&gt;<br /> |&lt;font color=&quot;#FFD700&quot;&gt;Что надо&lt;/font&gt;<br /> |&lt;font color=&quot;#FFD700&quot;&gt;Что не надо&lt;/font&gt;<br /> |-<br /> |1<br /> |Трудиться<br /> |Лениться<br /> |-<br /> |2<br /> |Закаляться<br /> |Простужаться<br /> |-<br /> |3<br /> |Делать зарядку<br /> |Мало двигаться<br /> |-<br /> |4<br /> |Регулярно питаться<br /> |Голодать<br /> |-<br /> |5<br /> |Одеваться по погоде<br /> |Простужаться<br /> |}<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> [[Категория:Методическая копилка]]</div>

Татьяна 23 http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%80%D0%BE%D0%BA_%D0%B7%D0%B4%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B2%D1%8C%D1%8F_%22%D0%97%D0%B4%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B2%D1%8C%D0%B5-_%D0%B2_%D0%B2%D0%B0%D1%88%D0%B8%D1%85_%D1%80%D1%83%D0%BA%D0%B0%D1%85%22 2009-01-30T16:39:00Z

<p>Татьяна 23: </p> <hr /> <div> <br /> == Урок здоровья ==<br /> <br /> <br /> <br /> == «Наше здоровье - в наших руках» ==<br /> <br /> (для учащихся начальных классов)<br /> <br /> <br /> '''«Здоровье – не всё.<br /> Но всё без здоровья ничто».'''<br /> <br /> Сократ<br /> <br /> <br /> [[Медиа:О_здоровье.doc|карт.по здоровью]] <br /> <br /> <br /> На доске плакат с пословицами:<br /> <br /> #* Кто аккуратен, тот людям приятен.<br /> #* Чистота – лучшая красота.<br /> #* Чисто жить – здоровым быть.<br /> #* Не думай быть нарядным, а думай быть опрятным.<br /> <br /> Обсудить, как ребята понимают эти пословицы.<br /> <br /> == Цели: ==<br /> <br /> * познакомить с понятием «здоровье»;<br /> * воспитать уважительное отношение к своему здоровью;<br /> * развить умение работать в группе.<br /> <br /> <br /> '''Учитель:''' <br /> Здравствуйте! При встрече люди обычно говорят это хорошее, доброе слово, желая друг другу здоровья.<br /> А что такое здоровье?<br /> По определению Всемирной организации здравоохранения (ВОЗ), здоровье – это не только отсутствие болезней, но и состояние полного физического, душевного и социального благополучия.<br /> <br /> <br /> Ребята, а как вы понимаете понятие «здоровье». Назовите его компоненты?<br /> <br /> <br /> '''Ответы детей.'''<br /> <br /> ''' Учитель:''' <br /> Итак, что у нас получилось (вместе с детьми произносит вслух)?<br /> <br /> ''' Ученики:'''<br /> '''здоровье''' = режим дня + рациональное питание + активная деятельность (зарядка, спорт, закаливание) + здоровый образ жизни + положительные эмоции.<br /> <br /> <br /> '''Учитель:''' <br /> Молодцы!А теперь остановимся на некоторых из компонентов здоровья поподробнее.<br /> Большое влияние на здоровье человека оказывает полноценное питание. Оно должно быть правильным, т. е разнообразным, регулярным.<br /> В старину говорили: «Щи да каша – пища наша». <br /> <br /> Действительно каши играют важную роль в развитии ребёнка и питании взрослого человека, потому что они богаты важными витаминами и микроэлементами.<br /> <br /> == Викторина о здоровье. ==<br /> <br /> Проведём загадочный конкурс о кашах.<br /> <br /> == 1.Конкурс «Русская каша – сила наша». ==<br /> <br /> * Отгадай: что это за каша?<br /> : Белые зёрнышки во рту тают,<br /> : О Китае вспоминают. <br /> : '''Рис.'''<br /> <br /> : Называют её кашей красоты,<br /> : Полюби её и ты.<br /> : '''Овсяная.'''<br /> <br /> : Её любят маленькие дети,<br /> : Самая вкусная каша на свете. <br /> : '''Манная. ''' <br /> <br /> : Мелкие зёрнышки<br /> : Напоминают солнышко. <br /> : Жёлто в горшке,<br /> : Сытно в брюшке.<br /> : '''Пшено.'''<br /> <br /> <br /> : Эта каша витаминов полна<br /> : Хоть на вид она черна.<br /> : '''Гречневая.'''<br /> <br /> <br /> После конкурса учитель обязательно делает вывод о пользе каш.<br /> <br /> '''Учитель:''' <br /> Продолжим наш разговор о питании.<br /> Как вы ребята, считаете все ли продукты, полезны для здоровья человека?<br /> '''Ответы детей.'''<br /> Затем для закрепления материала проводится игра.<br /> <br /> <br /> == 2.Игра «Полезные и вредные продукты» ==<br /> <br /> <br /> На столе разложены картинки или карточки с названиями продуктов<br /> питания: творог, мороженое, лимонад, сок, чипсы, кириешки,<br /> лимон, жвачка, сыр, шоколад, булочки, сок, лук и др.<br /> <br /> <br /> == Задание: ==<br /> Разделите продукты питания в одну сторону – вредные, в другую – полезные для организма.<br /> <br /> Начать игру можно с загадки.<br /> : Я бел, как снег,<br /> : В чести у всех<br /> : И нравлюсь вам<br /> : Во вред зубам.<br /> : '''(Сахар.)'''<br /> <br /> <br /> == Рекомендация библиотекаря учителю: ==<br /> <br /> Очень часто наши дети не пьют молоко, а ведь оно просто необходимо для растущего организма. <br /> <br /> Поэтому в ходе урока учитель может рассказать о его пользе и провести викторину.<br /> <br /> <br /> == 3.Викторина «Что это?» ==<br /> <br /> : Жидкое, а не вода,<br /> : Белое, а не снег.<br /> : '''(Молоко.)'''<br /> <br /> : Кто пьёт его,<br /> : Будет прыгать высоко.<br /> : Будет бегать далеко.<br /> :'''(Молоко.)'''<br /> <br /> <br /> '''Учитель:''' <br /> врач Гиппократ рекомендовал пить молоко для укрепления здоровья.<br /> <br /> «Пейте дети молоко, будете здоровы!»<br /> <br /> '''Учитель: ''' <br /> Ребята, а что такое гигиена?<br /> <br /> '''Ответы детей.''' <br /> <br /> <br /> '''Учитель:''' <br /> Гигиена – это, прежде всего чистота лица,рук, тела и одежды человека от вредных микробов.<br /> <br /> '''Помните:''' чистота – залог здоровья.<br /> Давайте отгадаем загадки на эту тему. Проводится викторина.<br /> <br /> <br /> <br /> == 4.«Угадай-ка». ==<br /> <br /> : Гладко, душисто, моет чисто,<br /> : Нужно, чтоб у каждого было.<br /> : Что это ребята? <br /> : '''( Мыло.)'''<br /> <br /> : Целых двадцать пять зубков<br /> : Для кудрей и хохолков,<br /> : И под каждым под зубком<br /> : Лягут волосы рядком. <br /> : '''(Расчёска.)'''<br /> <br /> : Ношу их много лет,<br /> : А счёту им не знаю.<br /> : Не сеют, не сажают –<br /> : Сами вырастают. <br /> : '''(Волосы.)'''<br /> <br /> : Во мне две «к» писать не забывайте,<br /> : Таким как я всегда бывайте.<br /> : '''(Аккуратный человек.)'''<br /> <br /> '''Учитель:''' Для поддержания своего здоровья необходимо каждый день делать утреннюю зарядку, а после школы ходить на какую-нибудь спортивную секцию (зависит от желания, интересов и возможностей ребёнка.) <br /> <br /> Вы должны помнить: '''«Движение – это жизнь».'''<br /> Соблюдайте режим дня. После школы – отдыхайте, дышите свежим воздухо<br /> <br /> '''Учитель:''' Наша природа очень богата и щедра своими дарами: ягодами, грибами,лекарственными растениями (вместе с ребятами вспомнить и назвать их.), которые также важны для человека.<br /> А сейчас я предлагаю вам ещё раз поиграть.<br /> <br /> <br /> == 5.Игра «Зелёная аптека» ==<br /> <br /> Дидактический материал: карточки с названиями растений.<br /> <br /> '''Задание:''' выбрать те растения, ягоды (карточки с надписями), которые помогут при:<br /> <br /> 1)порезе;<br /> 2)простуде;<br /> 3)нехватке витаминов;<br /> 4)кашле, ангине;<br /> 5)головной боли;<br /> 6)болях в желудке;<br /> 7)аллергии, бородавках и т д.<br /> <br /> '''Ответы детей:'''<br /> * подорожник, мать - и – мачеха,<br /> * шиповник, малина,<br /> * калина, зверобой,<br /> * ромашка, череда, чистотел, крапива, одуванчик, шалфей и др.<br /> <br /> <br /> == Рекомендация библиотекаря учителю: ==<br /> <br /> Необходимо рассказать ребятам, что многие лекарственные растения применяют сразу от нескольких заболеваний. <br /> Например, зверобой – трава от 99 болезней.<br /> <br /> Ребята очень любят отгадывать загадки, поэтому вместо игры «Зелёная аптека»<br /> можно провести конкурс «Загадки о лекарственных растениях»:<br /> : Растёт зелёный кустик:<br /> : Дотронешься – укусит.<br /> : '''(Крапива.)'''<br /> <br /> : Я шарик пушистый,<br /> : Белею в поле чистом,<br /> : А дунул ветерок –<br /> : Остался стебелёк. <br /> : '''(Одуванчик.)'''<br /> <br /> : Весной – белёная,<br /> : Летом – зелёная,<br /> : Осенью - калёная,<br /> : Зимой – хвалёная.<br /> : '''( Калина.)'''<br /> <br /> : Он шипы свои выставил колкие,<br /> : Шипы у него, как иголки.<br /> : Но мы не шипы у него соберём –<br /> : Полезных плодов для аптеки нарвём. <br /> : '''(Шиповник.)'''<br /> <br /> <br /> == Подведение итогов. ==<br /> <br /> <br /> '''Учитель:''' Ребята, спасибо вам за работу, все молодцы!<br /> Надеюсь, что урок здоровья не прошёл даром, и вы многое почерпнули из него.<br /> <br /> '''Помните:''' здоровье – неоценимое счастье в жизни любого человека. Ведь «Здоров будешь – всё добудешь!»<br /> Так,берегите своё здоровье!<br /> <br /> [[Медиа:Факты_по_здоровью.doc]]<br /> <br /> == Рекомендательный список литературы о здоровье ==<br /> <br /> <br /> 1.Харисова А.М. Сохранение и укрепление здоровья младших школьников.// Начальная школа.-2004.- №7 –С.92-94<br /> <br /> 2.Сулейманова Ф.А. Уроки здоровья.// Начальная школа.-2004.- №7 –<br /> С.94-97<br /> <br /> 3.Давыдова Л.И. Настроение.// Начальная школа.-2004.- №7 –<br /> С.97-99<br /> <br /> 4.Горбаткина И.М. Будем беречь здоровье.// Начальная школа.-2000.- №6<br /> С.76-78<br /> <br /> 5.Как хорошо быть полезным!: Сказка о мыле и зубной пасте. <br /> // Начальная школа.-2002.- №5.-С.108<br /> <br /> 6.Швейкина Ю.Ю. Работа по предупреждению утомляемости глаз на уроках: здоровьесберегающие подходы к обучению. // Начальная школа.-2003.- №1.-С.67-69<br /> <br /> 7.Хватова Н.В. Урок здоровья. // Начальная школа.-1998.- №10.-С.88-92<br /> <br /> 8.Бобылёва Л.Д. Здоровый образ жизни формируется в семье.// Начальная школа.-1998.- №6.-С.97-100<br /> <br /> 9.Барбашина Т.Н. Думать о здоровье детей нужно всем.// Начальная школа.-1998.- №5.- С.91<br /> <br /> 10. Мы и наше здоровье: КВН // Внеклассные мероприятия. 3 класс. - М.: Вако, 2005.-С.39-44<br /> <br /> 11.Кожа человека и её здоровье: Беседа// Внеклассные мероприятия. 3 класс. - М.: Вако, 2005.-С.44-48<br /> <br /> <br /> <br /> == Составитель: ==<br /> зав. библиотекой МОУ СШ №43,Фокина Т.Н.<br /> <br /> <br /> {|border=1<br /> |&lt;font color=&quot;#FFD700&quot;&gt;№ п/п&lt;/font&gt;<br /> |&lt;font color=&quot;#FFD700&quot;&gt;Что надо&lt;/font&gt;<br /> |&lt;font color=&quot;#FFD700&quot;&gt;Что не надо&lt;/font&gt;<br /> |-<br /> |1<br /> |Трудиться<br /> |Лениться<br /> |-<br /> |2<br /> |Закаляться<br /> |Простужаться<br /> |-<br /> |3<br /> |Делать зарядку<br /> |Мало двигаться<br /> |-<br /> |4<br /> |Регулярно питаться<br /> |Голодать<br /> |-<br /> |5<br /> |Одеваться по погоде<br /> |Простужаться<br /> |}<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> [[Категория:Методическая копилка]]</div>

Татьяна 23 http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%80%D0%BE%D0%BA_%D0%B7%D0%B4%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B2%D1%8C%D1%8F_%22%D0%97%D0%B4%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B2%D1%8C%D0%B5-_%D0%B2_%D0%B2%D0%B0%D1%88%D0%B8%D1%85_%D1%80%D1%83%D0%BA%D0%B0%D1%85%22 2009-01-30T16:37:12Z

<p>Татьяна 23: </p> <hr /> <div> == Урок здоровья ==<br /> <br /> <br /> <br /> == «Наше здоровье - в наших руках» ==<br /> <br /> (для учащихся начальных классов)<br /> <br /> <br /> '''«Здоровье – не всё.<br /> Но всё без здоровья ничто».'''<br /> <br /> Сократ<br /> <br /> <br /> [[Медиа:О_здоровье.doc|карт.по здоровью]] <br /> <br /> <br /> На доске плакат с пословицами:<br /> <br /> #* Кто аккуратен, тот людям приятен.<br /> #* Чистота – лучшая красота.<br /> #* Чисто жить – здоровым быть.<br /> #* Не думай быть нарядным, а думай быть опрятным.<br /> <br /> Обсудить, как ребята понимают эти пословицы.<br /> <br /> == Цели: ==<br /> <br /> * познакомить с понятием «здоровье»;<br /> * воспитать уважительное отношение к своему здоровью;<br /> * развить умение работать в группе.<br /> <br /> <br /> '''Учитель:''' <br /> Здравствуйте! При встрече люди обычно говорят это хорошее, доброе слово, желая друг другу здоровья.<br /> А что такое здоровье?<br /> По определению Всемирной организации здравоохранения (ВОЗ), здоровье – это не только отсутствие болезней, но и состояние полного физического, душевного и социального благополучия.<br /> <br /> <br /> Ребята, а как вы понимаете понятие «здоровье». Назовите его компоненты?<br /> <br /> <br /> '''Ответы детей.'''<br /> <br /> ''' Учитель:''' <br /> Итак, что у нас получилось (вместе с детьми произносит вслух)?<br /> <br /> ''' Ученики:'''<br /> '''здоровье''' = режим дня + рациональное питание + активная деятельность (зарядка, спорт, закаливание) + здоровый образ жизни + положительные эмоции.<br /> <br /> <br /> '''Учитель:''' <br /> Молодцы!А теперь остановимся на некоторых из компонентов здоровья поподробнее.<br /> Большое влияние на здоровье человека оказывает полноценное питание. Оно должно быть правильным, т. е разнообразным, регулярным.<br /> В старину говорили: «Щи да каша – пища наша». <br /> <br /> Действительно каши играют важную роль в развитии ребёнка и питании взрослого человека, потому что они богаты важными витаминами и микроэлементами.<br /> <br /> == Викторина о здоровье. ==<br /> <br /> Проведём загадочный конкурс о кашах.<br /> <br /> == 1.Конкурс «Русская каша – сила наша». ==<br /> <br /> * Отгадай: что это за каша?<br /> : Белые зёрнышки во рту тают,<br /> : О Китае вспоминают. <br /> : '''Рис.'''<br /> <br /> : Называют её кашей красоты,<br /> : Полюби её и ты.<br /> : '''Овсяная.'''<br /> <br /> : Её любят маленькие дети,<br /> : Самая вкусная каша на свете. <br /> : '''Манная. ''' <br /> <br /> : Мелкие зёрнышки<br /> : Напоминают солнышко. <br /> : Жёлто в горшке,<br /> : Сытно в брюшке.<br /> : '''Пшено.'''<br /> <br /> <br /> : Эта каша витаминов полна<br /> : Хоть на вид она черна.<br /> : '''Гречневая.'''<br /> <br /> <br /> После конкурса учитель обязательно делает вывод о пользе каш.<br /> <br /> '''Учитель:''' <br /> Продолжим наш разговор о питании.<br /> Как вы ребята, считаете все ли продукты, полезны для здоровья человека?<br /> '''Ответы детей.'''<br /> Затем для закрепления материала проводится игра.<br /> <br /> <br /> == 2.Игра «Полезные и вредные продукты» ==<br /> <br /> <br /> На столе разложены картинки или карточки с названиями продуктов<br /> питания: творог, мороженое, лимонад, сок, чипсы, кириешки,<br /> лимон, жвачка, сыр, шоколад, булочки, сок, лук и др.<br /> <br /> <br /> == Задание: ==<br /> Разделите продукты питания в одну сторону – вредные, в другую – полезные для организма.<br /> <br /> Начать игру можно с загадки.<br /> : Я бел, как снег,<br /> : В чести у всех<br /> : И нравлюсь вам<br /> : Во вред зубам.<br /> : '''(Сахар.)'''<br /> <br /> <br /> == Рекомендация библиотекаря учителю: ==<br /> <br /> Очень часто наши дети не пьют молоко, а ведь оно просто необходимо для растущего организма. <br /> <br /> Поэтому в ходе урока учитель может рассказать о его пользе и провести викторину.<br /> <br /> <br /> == 3.Викторина «Что это?» ==<br /> <br /> : Жидкое, а не вода,<br /> : Белое, а не снег.<br /> : '''(Молоко.)'''<br /> <br /> : Кто пьёт его,<br /> : Будет прыгать высоко.<br /> : Будет бегать далеко.<br /> :'''(Молоко.)'''<br /> <br /> <br /> '''Учитель:''' <br /> врач Гиппократ рекомендовал пить молоко для укрепления здоровья.<br /> <br /> «Пейте дети молоко, будете здоровы!»<br /> <br /> '''Учитель: ''' <br /> Ребята, а что такое гигиена?<br /> <br /> '''Ответы детей.''' <br /> <br /> <br /> '''Учитель:''' <br /> Гигиена – это, прежде всего чистота лица,рук, тела и одежды человека от вредных микробов.<br /> <br /> '''Помните:''' чистота – залог здоровья.<br /> Давайте отгадаем загадки на эту тему. Проводится викторина.<br /> <br /> <br /> <br /> == 4.«Угадай-ка». ==<br /> <br /> : Гладко, душисто, моет чисто,<br /> : Нужно, чтоб у каждого было.<br /> : Что это ребята? <br /> : '''( Мыло.)'''<br /> <br /> : Целых двадцать пять зубков<br /> : Для кудрей и хохолков,<br /> : И под каждым под зубком<br /> : Лягут волосы рядком. <br /> : '''(Расчёска.)'''<br /> <br /> : Ношу их много лет,<br /> : А счёту им не знаю.<br /> : Не сеют, не сажают –<br /> : Сами вырастают. <br /> : '''(Волосы.)'''<br /> <br /> : Во мне две «к» писать не забывайте,<br /> : Таким как я всегда бывайте.<br /> : '''(Аккуратный человек.)'''<br /> <br /> '''Учитель:''' Для поддержания своего здоровья необходимо каждый день делать утреннюю зарядку, а после школы ходить на какую-нибудь спортивную секцию (зависит от желания, интересов и возможностей ребёнка.) <br /> <br /> Вы должны помнить: '''«Движение – это жизнь».'''<br /> Соблюдайте режим дня. После школы – отдыхайте, дышите свежим воздухо<br /> <br /> '''Учитель:''' Наша природа очень богата и щедра своими дарами: ягодами, грибами,лекарственными растениями (вместе с ребятами вспомнить и назвать их.), которые также важны для человека.<br /> А сейчас я предлагаю вам ещё раз поиграть.<br /> <br /> <br /> == 5.Игра «Зелёная аптека» ==<br /> <br /> Дидактический материал: карточки с названиями растений.<br /> <br /> '''Задание:''' выбрать те растения, ягоды (карточки с надписями), которые помогут при:<br /> <br /> 1)порезе;<br /> 2)простуде;<br /> 3)нехватке витаминов;<br /> 4)кашле, ангине;<br /> 5)головной боли;<br /> 6)болях в желудке;<br /> 7)аллергии, бородавках и т д.<br /> <br /> '''Ответы детей:'''<br /> * подорожник, мать - и – мачеха,<br /> * шиповник, малина,<br /> * калина, зверобой,<br /> * ромашка, череда, чистотел, крапива, одуванчик, шалфей и др.<br /> <br /> <br /> == Рекомендация библиотекаря учителю: ==<br /> <br /> Необходимо рассказать ребятам, что многие лекарственные растения применяют сразу от нескольких заболеваний. <br /> Например, зверобой – трава от 99 болезней.<br /> <br /> Ребята очень любят отгадывать загадки, поэтому вместо игры «Зелёная аптека»<br /> можно провести конкурс «Загадки о лекарственных растениях»:<br /> : Растёт зелёный кустик:<br /> : Дотронешься – укусит.<br /> : '''(Крапива.)'''<br /> <br /> : Я шарик пушистый,<br /> : Белею в поле чистом,<br /> : А дунул ветерок –<br /> : Остался стебелёк. <br /> : '''(Одуванчик.)'''<br /> <br /> : Весной – белёная,<br /> : Летом – зелёная,<br /> : Осенью - калёная,<br /> : Зимой – хвалёная.<br /> : '''( Калина.)'''<br /> <br /> : Он шипы свои выставил колкие,<br /> : Шипы у него, как иголки.<br /> : Но мы не шипы у него соберём –<br /> : Полезных плодов для аптеки нарвём. <br /> : '''(Шиповник.)'''<br /> <br /> <br /> == Подведение итогов. ==<br /> <br /> <br /> '''Учитель:''' Ребята, спасибо вам за работу, все молодцы!<br /> Надеюсь, что урок здоровья не прошёл даром, и вы многое почерпнули из него.<br /> <br /> '''Помните:''' здоровье – неоценимое счастье в жизни любого человека. Ведь «Здоров будешь – всё добудешь!»<br /> Так,берегите своё здоровье!<br /> <br /> [[Медиа:Факты_по_здоровью.doc]]<br /> <br /> == Рекомендательный список литературы о здоровье ==<br /> <br /> <br /> 1.Харисова А.М. Сохранение и укрепление здоровья младших школьников.// Начальная школа.-2004.- №7 –С.92-94<br /> <br /> 2.Сулейманова Ф.А. Уроки здоровья.// Начальная школа.-2004.- №7 –<br /> С.94-97<br /> <br /> 3.Давыдова Л.И. Настроение.// Начальная школа.-2004.- №7 –<br /> С.97-99<br /> <br /> 4.Горбаткина И.М. Будем беречь здоровье.// Начальная школа.-2000.- №6<br /> С.76-78<br /> <br /> 5.Как хорошо быть полезным!: Сказка о мыле и зубной пасте. <br /> // Начальная школа.-2002.- №5.-С.108<br /> <br /> 6.Швейкина Ю.Ю. Работа по предупреждению утомляемости глаз на уроках: здоровьесберегающие подходы к обучению. // Начальная школа.-2003.- №1.-С.67-69<br /> <br /> 7.Хватова Н.В. Урок здоровья. // Начальная школа.-1998.- №10.-С.88-92<br /> <br /> 8.Бобылёва Л.Д. Здоровый образ жизни формируется в семье.// Начальная школа.-1998.- №6.-С.97-100<br /> <br /> 9.Барбашина Т.Н. Думать о здоровье детей нужно всем.// Начальная школа.-1998.- №5.- С.91<br /> <br /> 10. Мы и наше здоровье: КВН // Внеклассные мероприятия. 3 класс. - М.: Вако, 2005.-С.39-44<br /> <br /> 11.Кожа человека и её здоровье: Беседа// Внеклассные мероприятия. 3 класс. - М.: Вако, 2005.-С.44-48<br /> <br /> <br /> <br /> == Составитель: ==<br /> зав. библиотекой МОУ СШ №43,Фокина Т.Н.<br /> <br /> <br /> {|border=1<br /> |&lt;font color=&quot;#FFD700&quot;&gt;№ п/п&lt;/font&gt;<br /> |&lt;font color=&quot;#FFD700&quot;&gt;Что надо&lt;/font&gt;<br /> |&lt;font color=&quot;#FFD700&quot;&gt;Что не надо&lt;/font&gt;<br /> |-<br /> |1<br /> |Трудиться<br /> |Лениться<br /> |-<br /> |2<br /> |Закаляться<br /> |Простужаться<br /> |-<br /> |3<br /> |Делать зарядку<br /> |Мало двигаться<br /> |-<br /> |4<br /> |Регулярно питаться<br /> |Голодать<br /> |-<br /> |5<br /> |Одеваться по погоде<br /> |Простужаться<br /> |}<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> [[Категория:Методическая копилка]]</div>

Татьяна 23 http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%80%D0%BE%D0%BA_%D0%B7%D0%B4%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B2%D1%8C%D1%8F_%22%D0%97%D0%B4%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B2%D1%8C%D0%B5-_%D0%B2_%D0%B2%D0%B0%D1%88%D0%B8%D1%85_%D1%80%D1%83%D0%BA%D0%B0%D1%85%22 2009-01-30T16:34:01Z

<p>Татьяна 23: /* «Наше здоровье - в наших руках» */</p> <hr /> <div>== Урок здоровья ==<br /> <br /> <br /> <br /> == «Наше здоровье - в наших руках» ==<br /> <br /> (для учащихся начальных классов)<br /> <br /> <br /> '''«Здоровье – не всё.<br /> Но всё без здоровья ничто».'''<br /> <br /> Сократ<br /> <br /> <br /> [[Медиа:О_здоровье.doc|карт.по здоровью]] <br /> <br /> <br /> На доске плакат с пословицами:<br /> <br /> #* Кто аккуратен, тот людям приятен.<br /> #* Чистота – лучшая красота.<br /> #* Чисто жить – здоровым быть.<br /> #* Не думай быть нарядным, а думай быть опрятным.<br /> <br /> Обсудить, как ребята понимают эти пословицы.<br /> <br /> == Цели: ==<br /> <br /> * познакомить с понятием «здоровье»;<br /> * воспитать уважительное отношение к своему здоровью;<br /> * развить умение работать в группе.<br /> <br /> <br /> '''Учитель:''' <br /> Здравствуйте! При встрече люди обычно говорят это хорошее, доброе слово, желая друг другу здоровья.<br /> А что такое здоровье?<br /> По определению Всемирной организации здравоохранения (ВОЗ), здоровье – это не только отсутствие болезней, но и состояние полного физического, душевного и социального благополучия.<br /> <br /> <br /> Ребята, а как вы понимаете понятие «здоровье». Назовите его компоненты?<br /> <br /> <br /> '''Ответы детей.'''<br /> <br /> ''' Учитель:''' <br /> Итак, что у нас получилось (вместе с детьми произносит вслух)?<br /> <br /> ''' Ученики:'''<br /> '''здоровье''' = режим дня + рациональное питание + активная деятельность (зарядка, спорт, закаливание) + здоровый образ жизни + положительные эмоции.<br /> <br /> <br /> '''Учитель:''' <br /> Молодцы!А теперь остановимся на некоторых из компонентов здоровья поподробнее.<br /> Большое влияние на здоровье человека оказывает полноценное питание. Оно должно быть правильным, т. е разнообразным, регулярным.<br /> В старину говорили: «Щи да каша – пища наша». <br /> <br /> Действительно каши играют важную роль в развитии ребёнка и питании взрослого человека, потому что они богаты важными витаминами и микроэлементами.<br /> <br /> == Викторина о здоровье. ==<br /> <br /> Проведём загадочный конкурс о кашах.<br /> <br /> == 1.Конкурс «Русская каша – сила наша». ==<br /> <br /> * Отгадай: что это за каша?<br /> : Белые зёрнышки во рту тают,<br /> : О Китае вспоминают. <br /> : '''Рис.'''<br /> <br /> : Называют её кашей красоты,<br /> : Полюби её и ты.<br /> : '''Овсяная.'''<br /> <br /> : Её любят маленькие дети,<br /> : Самая вкусная каша на свете. <br /> : '''Манная. ''' <br /> <br /> : Мелкие зёрнышки<br /> : Напоминают солнышко. <br /> : Жёлто в горшке,<br /> : Сытно в брюшке.<br /> : '''Пшено.'''<br /> <br /> <br /> : Эта каша витаминов полна<br /> : Хоть на вид она черна.<br /> : '''Гречневая.'''<br /> <br /> <br /> После конкурса учитель обязательно делает вывод о пользе каш.<br /> <br /> '''Учитель:''' <br /> Продолжим наш разговор о питании.<br /> Как вы ребята, считаете все ли продукты, полезны для здоровья человека?<br /> '''Ответы детей.'''<br /> Затем для закрепления материала проводится игра.<br /> <br /> <br /> == 2.Игра «Полезные и вредные продукты» ==<br /> <br /> <br /> На столе разложены картинки или карточки с названиями продуктов<br /> питания: творог, мороженое, лимонад, сок, чипсы, кириешки,<br /> лимон, жвачка, сыр, шоколад, булочки, сок, лук и др.<br /> <br /> <br /> == Задание: ==<br /> Разделите продукты питания в одну сторону – вредные, в другую – полезные для организма.<br /> <br /> Начать игру можно с загадки.<br /> : Я бел, как снег,<br /> : В чести у всех<br /> : И нравлюсь вам<br /> : Во вред зубам.<br /> : '''(Сахар.)'''<br /> <br /> <br /> == Рекомендация библиотекаря учителю: ==<br /> <br /> Очень часто наши дети не пьют молоко, а ведь оно просто необходимо для растущего организма. <br /> <br /> Поэтому в ходе урока учитель может рассказать о его пользе и провести викторину.<br /> <br /> <br /> == 3.Викторина «Что это?» ==<br /> <br /> : Жидкое, а не вода,<br /> : Белое, а не снег.<br /> : '''(Молоко.)'''<br /> <br /> : Кто пьёт его,<br /> : Будет прыгать высоко.<br /> : Будет бегать далеко.<br /> :'''(Молоко.)'''<br /> <br /> <br /> '''Учитель:''' <br /> врач Гиппократ рекомендовал пить молоко для укрепления здоровья.<br /> <br /> «Пейте дети молоко, будете здоровы!»<br /> <br /> '''Учитель: ''' <br /> Ребята, а что такое гигиена?<br /> <br /> '''Ответы детей.''' <br /> <br /> <br /> '''Учитель:''' <br /> Гигиена – это, прежде всего чистота лица,рук, тела и одежды человека от вредных микробов.<br /> <br /> '''Помните:''' чистота – залог здоровья.<br /> Давайте отгадаем загадки на эту тему. Проводится викторина.<br /> <br /> <br /> <br /> == 4.«Угадай-ка». ==<br /> <br /> : Гладко, душисто, моет чисто,<br /> : Нужно, чтоб у каждого было.<br /> : Что это ребята? <br /> : '''( Мыло.)'''<br /> <br /> : Целых двадцать пять зубков<br /> : Для кудрей и хохолков,<br /> : И под каждым под зубком<br /> : Лягут волосы рядком. <br /> : '''(Расчёска.)'''<br /> <br /> : Ношу их много лет,<br /> : А счёту им не знаю.<br /> : Не сеют, не сажают –<br /> : Сами вырастают. <br /> : '''(Волосы.)'''<br /> <br /> : Во мне две «к» писать не забывайте,<br /> : Таким как я всегда бывайте.<br /> : '''(Аккуратный человек.)'''<br /> <br /> '''Учитель:''' Для поддержания своего здоровья необходимо каждый день делать утреннюю зарядку, а после школы ходить на какую-нибудь спортивную секцию (зависит от желания, интересов и возможностей ребёнка.) <br /> <br /> Вы должны помнить: '''«Движение – это жизнь».'''<br /> Соблюдайте режим дня. После школы – отдыхайте, дышите свежим воздухо<br /> <br /> '''Учитель:''' Наша природа очень богата и щедра своими дарами: ягодами, грибами,лекарственными растениями (вместе с ребятами вспомнить и назвать их.), которые также важны для человека.<br /> А сейчас я предлагаю вам ещё раз поиграть.<br /> <br /> <br /> == 5.Игра «Зелёная аптека» ==<br /> <br /> Дидактический материал: карточки с названиями растений.<br /> <br /> '''Задание:''' выбрать те растения, ягоды (карточки с надписями), которые помогут при:<br /> <br /> 1)порезе;<br /> 2)простуде;<br /> 3)нехватке витаминов;<br /> 4)кашле, ангине;<br /> 5)головной боли;<br /> 6)болях в желудке;<br /> 7)аллергии, бородавках и т д.<br /> <br /> '''Ответы детей:'''<br /> * подорожник, мать - и – мачеха,<br /> * шиповник, малина,<br /> * калина, зверобой,<br /> * ромашка, череда, чистотел, крапива, одуванчик, шалфей и др.<br /> <br /> <br /> == Рекомендация библиотекаря учителю: ==<br /> <br /> Необходимо рассказать ребятам, что многие лекарственные растения применяют сразу от нескольких заболеваний. <br /> Например, зверобой – трава от 99 болезней.<br /> <br /> Ребята очень любят отгадывать загадки, поэтому вместо игры «Зелёная аптека»<br /> можно провести конкурс «Загадки о лекарственных растениях»:<br /> : Растёт зелёный кустик:<br /> : Дотронешься – укусит.<br /> : '''(Крапива.)'''<br /> <br /> : Я шарик пушистый,<br /> : Белею в поле чистом,<br /> : А дунул ветерок –<br /> : Остался стебелёк. <br /> : '''(Одуванчик.)'''<br /> <br /> : Весной – белёная,<br /> : Летом – зелёная,<br /> : Осенью - калёная,<br /> : Зимой – хвалёная.<br /> : '''( Калина.)'''<br /> <br /> : Он шипы свои выставил колкие,<br /> : Шипы у него, как иголки.<br /> : Но мы не шипы у него соберём –<br /> : Полезных плодов для аптеки нарвём. <br /> : '''(Шиповник.)'''<br /> <br /> <br /> == Подведение итогов. ==<br /> <br /> <br /> '''Учитель:''' Ребята, спасибо вам за работу, все молодцы!<br /> Надеюсь, что урок здоровья не прошёл даром, и вы многое почерпнули из него.<br /> <br /> '''Помните:''' здоровье – неоценимое счастье в жизни любого человека. Ведь «Здоров будешь – всё добудешь!»<br /> Так,берегите своё здоровье!<br /> <br /> [[Медиа:Факты_по_здоровью.doc]]<br /> <br /> == Рекомендательный список литературы о здоровье ==<br /> <br /> <br /> 1.Харисова А.М. Сохранение и укрепление здоровья младших школьников.// Начальная школа.-2004.- №7 –С.92-94<br /> <br /> 2.Сулейманова Ф.А. Уроки здоровья.// Начальная школа.-2004.- №7 –<br /> С.94-97<br /> <br /> 3.Давыдова Л.И. Настроение.// Начальная школа.-2004.- №7 –<br /> С.97-99<br /> <br /> 4.Горбаткина И.М. Будем беречь здоровье.// Начальная школа.-2000.- №6<br /> С.76-78<br /> <br /> 5.Как хорошо быть полезным!: Сказка о мыле и зубной пасте. <br /> // Начальная школа.-2002.- №5.-С.108<br /> <br /> 6.Швейкина Ю.Ю. Работа по предупреждению утомляемости глаз на уроках: здоровьесберегающие подходы к обучению. // Начальная школа.-2003.- №1.-С.67-69<br /> <br /> 7.Хватова Н.В. Урок здоровья. // Начальная школа.-1998.- №10.-С.88-92<br /> <br /> 8.Бобылёва Л.Д. Здоровый образ жизни формируется в семье.// Начальная школа.-1998.- №6.-С.97-100<br /> <br /> 9.Барбашина Т.Н. Думать о здоровье детей нужно всем.// Начальная школа.-1998.- №5.- С.91<br /> <br /> 10. Мы и наше здоровье: КВН // Внеклассные мероприятия. 3 класс. - М.: Вако, 2005.-С.39-44<br /> <br /> 11.Кожа человека и её здоровье: Беседа// Внеклассные мероприятия. 3 класс. - М.: Вако, 2005.-С.44-48<br /> <br /> <br /> <br /> == Составитель: ==<br /> зав. библиотекой МОУ СШ №43,Фокина Т.Н.<br /> <br /> <br /> {|border=1<br /> |&lt;font color=&quot;#FFD700&quot;&gt;№ п/п&lt;/font&gt;<br /> |&lt;font color=&quot;#FFD700&quot;&gt;Что надо&lt;/font&gt;<br /> |&lt;font color=&quot;#FFD700&quot;&gt;Что не надо&lt;/font&gt;<br /> |-<br /> |1<br /> |Трудиться<br /> |Лениться<br /> |-<br /> |2<br /> |Закаляться<br /> |Простужаться<br /> |-<br /> |3<br /> |Делать зарядку<br /> |Мало двигаться<br /> |-<br /> |4<br /> |Регулярно питаться<br /> |Голодать<br /> |-<br /> |5<br /> |Одеваться по погоде<br /> |Простужаться<br /> |}<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> [[Категория:Методическая копилка]]</div>

Татьяна 23 http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%80%D0%BE%D0%BA_%D0%B7%D0%B4%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B2%D1%8C%D1%8F_%22%D0%97%D0%B4%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B2%D1%8C%D0%B5-_%D0%B2_%D0%B2%D0%B0%D1%88%D0%B8%D1%85_%D1%80%D1%83%D0%BA%D0%B0%D1%85%22 2009-01-30T16:33:06Z

<p>Татьяна 23: </p> <hr /> <div>== Урок здоровья ==<br /> <br /> <br /> <br /> == «Наше здоровье - в наших руках» ==<br /> <br /> (для учащихся начальных классов)<br /> <br /> <br /> '''«Здоровье – не всё.<br /> Но всё без здоровья ничто».'''<br /> <br /> Сократ<br /> <br /> <br /> [[Медиа:О_здоровье.doc|карт.по здоровью]] <br /> <br /> <br /> На доске плакат с пословицами:<br /> <br /> # Кто аккуратен, тот людям приятен.<br /> #* Чистота – лучшая красота.<br /> #* Чисто жить – здоровым быть.<br /> #* Не думай быть нарядным, а думай быть опрятным.<br /> <br /> Обсудить, как ребята понимают эти пословицы.<br /> <br /> <br /> == Цели: ==<br /> <br /> * познакомить с понятием «здоровье»;<br /> * воспитать уважительное отношение к своему здоровью;<br /> * развить умение работать в группе.<br /> <br /> <br /> '''Учитель:''' <br /> Здравствуйте! При встрече люди обычно говорят это хорошее, доброе слово, желая друг другу здоровья.<br /> А что такое здоровье?<br /> По определению Всемирной организации здравоохранения (ВОЗ), здоровье – это не только отсутствие болезней, но и состояние полного физического, душевного и социального благополучия.<br /> <br /> <br /> Ребята, а как вы понимаете понятие «здоровье». Назовите его компоненты?<br /> <br /> <br /> '''Ответы детей.'''<br /> <br /> ''' Учитель:''' <br /> Итак, что у нас получилось (вместе с детьми произносит вслух)?<br /> <br /> ''' Ученики:'''<br /> '''здоровье''' = режим дня + рациональное питание + активная деятельность (зарядка, спорт, закаливание) + здоровый образ жизни + положительные эмоции.<br /> <br /> <br /> '''Учитель:''' <br /> Молодцы!А теперь остановимся на некоторых из компонентов здоровья поподробнее.<br /> Большое влияние на здоровье человека оказывает полноценное питание. Оно должно быть правильным, т. е разнообразным, регулярным.<br /> В старину говорили: «Щи да каша – пища наша». <br /> <br /> Действительно каши играют важную роль в развитии ребёнка и питании взрослого человека, потому что они богаты важными витаминами и микроэлементами.<br /> <br /> == Викторина о здоровье. ==<br /> <br /> Проведём загадочный конкурс о кашах.<br /> <br /> == 1.Конкурс «Русская каша – сила наша». ==<br /> <br /> * Отгадай: что это за каша?<br /> : Белые зёрнышки во рту тают,<br /> : О Китае вспоминают. <br /> : '''Рис.'''<br /> <br /> : Называют её кашей красоты,<br /> : Полюби её и ты.<br /> : '''Овсяная.'''<br /> <br /> : Её любят маленькие дети,<br /> : Самая вкусная каша на свете. <br /> : '''Манная. ''' <br /> <br /> : Мелкие зёрнышки<br /> : Напоминают солнышко. <br /> : Жёлто в горшке,<br /> : Сытно в брюшке.<br /> : '''Пшено.'''<br /> <br /> <br /> : Эта каша витаминов полна<br /> : Хоть на вид она черна.<br /> : '''Гречневая.'''<br /> <br /> <br /> После конкурса учитель обязательно делает вывод о пользе каш.<br /> <br /> '''Учитель:''' <br /> Продолжим наш разговор о питании.<br /> Как вы ребята, считаете все ли продукты, полезны для здоровья человека?<br /> '''Ответы детей.'''<br /> Затем для закрепления материала проводится игра.<br /> <br /> <br /> == 2.Игра «Полезные и вредные продукты» ==<br /> <br /> <br /> На столе разложены картинки или карточки с названиями продуктов<br /> питания: творог, мороженое, лимонад, сок, чипсы, кириешки,<br /> лимон, жвачка, сыр, шоколад, булочки, сок, лук и др.<br /> <br /> <br /> == Задание: ==<br /> Разделите продукты питания в одну сторону – вредные, в другую – полезные для организма.<br /> <br /> Начать игру можно с загадки.<br /> : Я бел, как снег,<br /> : В чести у всех<br /> : И нравлюсь вам<br /> : Во вред зубам.<br /> : '''(Сахар.)'''<br /> <br /> <br /> == Рекомендация библиотекаря учителю: ==<br /> <br /> Очень часто наши дети не пьют молоко, а ведь оно просто необходимо для растущего организма. <br /> <br /> Поэтому в ходе урока учитель может рассказать о его пользе и провести викторину.<br /> <br /> <br /> == 3.Викторина «Что это?» ==<br /> <br /> : Жидкое, а не вода,<br /> : Белое, а не снег.<br /> : '''(Молоко.)'''<br /> <br /> : Кто пьёт его,<br /> : Будет прыгать высоко.<br /> : Будет бегать далеко.<br /> :'''(Молоко.)'''<br /> <br /> <br /> '''Учитель:''' <br /> врач Гиппократ рекомендовал пить молоко для укрепления здоровья.<br /> <br /> «Пейте дети молоко, будете здоровы!»<br /> <br /> '''Учитель: ''' <br /> Ребята, а что такое гигиена?<br /> <br /> '''Ответы детей.''' <br /> <br /> <br /> '''Учитель:''' <br /> Гигиена – это, прежде всего чистота лица,рук, тела и одежды человека от вредных микробов.<br /> <br /> '''Помните:''' чистота – залог здоровья.<br /> Давайте отгадаем загадки на эту тему. Проводится викторина.<br /> <br /> <br /> <br /> == 4.«Угадай-ка». ==<br /> <br /> : Гладко, душисто, моет чисто,<br /> : Нужно, чтоб у каждого было.<br /> : Что это ребята? <br /> : '''( Мыло.)'''<br /> <br /> : Целых двадцать пять зубков<br /> : Для кудрей и хохолков,<br /> : И под каждым под зубком<br /> : Лягут волосы рядком. <br /> : '''(Расчёска.)'''<br /> <br /> : Ношу их много лет,<br /> : А счёту им не знаю.<br /> : Не сеют, не сажают –<br /> : Сами вырастают. <br /> : '''(Волосы.)'''<br /> <br /> : Во мне две «к» писать не забывайте,<br /> : Таким как я всегда бывайте.<br /> : '''(Аккуратный человек.)'''<br /> <br /> '''Учитель:''' Для поддержания своего здоровья необходимо каждый день делать утреннюю зарядку, а после школы ходить на какую-нибудь спортивную секцию (зависит от желания, интересов и возможностей ребёнка.) <br /> <br /> Вы должны помнить: '''«Движение – это жизнь».'''<br /> Соблюдайте режим дня. После школы – отдыхайте, дышите свежим воздухо<br /> <br /> '''Учитель:''' Наша природа очень богата и щедра своими дарами: ягодами, грибами,лекарственными растениями (вместе с ребятами вспомнить и назвать их.), которые также важны для человека.<br /> А сейчас я предлагаю вам ещё раз поиграть.<br /> <br /> <br /> == 5.Игра «Зелёная аптека» ==<br /> <br /> Дидактический материал: карточки с названиями растений.<br /> <br /> '''Задание:''' выбрать те растения, ягоды (карточки с надписями), которые помогут при:<br /> <br /> 1)порезе;<br /> 2)простуде;<br /> 3)нехватке витаминов;<br /> 4)кашле, ангине;<br /> 5)головной боли;<br /> 6)болях в желудке;<br /> 7)аллергии, бородавках и т д.<br /> <br /> '''Ответы детей:'''<br /> * подорожник, мать - и – мачеха,<br /> * шиповник, малина,<br /> * калина, зверобой,<br /> * ромашка, череда, чистотел, крапива, одуванчик, шалфей и др.<br /> <br /> <br /> == Рекомендация библиотекаря учителю: ==<br /> <br /> Необходимо рассказать ребятам, что многие лекарственные растения применяют сразу от нескольких заболеваний. <br /> Например, зверобой – трава от 99 болезней.<br /> <br /> Ребята очень любят отгадывать загадки, поэтому вместо игры «Зелёная аптека»<br /> можно провести конкурс «Загадки о лекарственных растениях»:<br /> : Растёт зелёный кустик:<br /> : Дотронешься – укусит.<br /> : '''(Крапива.)'''<br /> <br /> : Я шарик пушистый,<br /> : Белею в поле чистом,<br /> : А дунул ветерок –<br /> : Остался стебелёк. <br /> : '''(Одуванчик.)'''<br /> <br /> : Весной – белёная,<br /> : Летом – зелёная,<br /> : Осенью - калёная,<br /> : Зимой – хвалёная.<br /> : '''( Калина.)'''<br /> <br /> : Он шипы свои выставил колкие,<br /> : Шипы у него, как иголки.<br /> : Но мы не шипы у него соберём –<br /> : Полезных плодов для аптеки нарвём. <br /> : '''(Шиповник.)'''<br /> <br /> <br /> == Подведение итогов. ==<br /> <br /> <br /> '''Учитель:''' Ребята, спасибо вам за работу, все молодцы!<br /> Надеюсь, что урок здоровья не прошёл даром, и вы многое почерпнули из него.<br /> <br /> '''Помните:''' здоровье – неоценимое счастье в жизни любого человека. Ведь «Здоров будешь – всё добудешь!»<br /> Так,берегите своё здоровье!<br /> <br /> [[Медиа:Факты_по_здоровью.doc]]<br /> <br /> == Рекомендательный список литературы о здоровье ==<br /> <br /> <br /> 1.Харисова А.М. Сохранение и укрепление здоровья младших школьников.// Начальная школа.-2004.- №7 –С.92-94<br /> <br /> 2.Сулейманова Ф.А. Уроки здоровья.// Начальная школа.-2004.- №7 –<br /> С.94-97<br /> <br /> 3.Давыдова Л.И. Настроение.// Начальная школа.-2004.- №7 –<br /> С.97-99<br /> <br /> 4.Горбаткина И.М. Будем беречь здоровье.// Начальная школа.-2000.- №6<br /> С.76-78<br /> <br /> 5.Как хорошо быть полезным!: Сказка о мыле и зубной пасте. <br /> // Начальная школа.-2002.- №5.-С.108<br /> <br /> 6.Швейкина Ю.Ю. Работа по предупреждению утомляемости глаз на уроках: здоровьесберегающие подходы к обучению. // Начальная школа.-2003.- №1.-С.67-69<br /> <br /> 7.Хватова Н.В. Урок здоровья. // Начальная школа.-1998.- №10.-С.88-92<br /> <br /> 8.Бобылёва Л.Д. Здоровый образ жизни формируется в семье.// Начальная школа.-1998.- №6.-С.97-100<br /> <br /> 9.Барбашина Т.Н. Думать о здоровье детей нужно всем.// Начальная школа.-1998.- №5.- С.91<br /> <br /> 10. Мы и наше здоровье: КВН // Внеклассные мероприятия. 3 класс. - М.: Вако, 2005.-С.39-44<br /> <br /> 11.Кожа человека и её здоровье: Беседа// Внеклассные мероприятия. 3 класс. - М.: Вако, 2005.-С.44-48<br /> <br /> <br /> <br /> == Составитель: ==<br /> зав. библиотекой МОУ СШ №43,Фокина Т.Н.<br /> <br /> <br /> {|border=1<br /> |&lt;font color=&quot;#FFD700&quot;&gt;№ п/п&lt;/font&gt;<br /> |&lt;font color=&quot;#FFD700&quot;&gt;Что надо&lt;/font&gt;<br /> |&lt;font color=&quot;#FFD700&quot;&gt;Что не надо&lt;/font&gt;<br /> |-<br /> |1<br /> |Трудиться<br /> |Лениться<br /> |-<br /> |2<br /> |Закаляться<br /> |Простужаться<br /> |-<br /> |3<br /> |Делать зарядку<br /> |Мало двигаться<br /> |-<br /> |4<br /> |Регулярно питаться<br /> |Голодать<br /> |-<br /> |5<br /> |Одеваться по погоде<br /> |Простужаться<br /> |}<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> [[Категория:Методическая копилка]]</div>

Татьяна 23 http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%80%D0%BE%D0%BA_%D0%B7%D0%B4%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B2%D1%8C%D1%8F_%22%D0%97%D0%B4%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B2%D1%8C%D0%B5-_%D0%B2_%D0%B2%D0%B0%D1%88%D0%B8%D1%85_%D1%80%D1%83%D0%BA%D0%B0%D1%85%22 2009-01-30T16:31:23Z

<p>Татьяна 23: /* Подведение итогов. */</p> <hr /> <div>== Урок здоровья ==<br /> <br /> <br /> <br /> == «Наше здоровье - в наших руках» ==<br /> <br /> (для учащихся начальных классов)<br /> <br /> <br /> '''«Здоровье – не всё.<br /> Но всё без здоровья ничто».'''<br /> <br /> Сократ<br /> <br /> <br /> [[Медиа:О_здоровье.doc|карт.по здоровью]] <br /> <br /> <br /> На доске плакат с пословицами:<br /> <br /> # Кто аккуратен, тот людям приятен.<br /> #* Чистота – лучшая красота.<br /> #* Чисто жить – здоровым быть.<br /> #* Не думай быть нарядным, а думай быть опрятным.<br /> <br /> Обсудить, как ребята понимают эти пословицы.<br /> <br /> <br /> == Цели: ==<br /> <br /> * познакомить с понятием «здоровье»;<br /> * воспитать уважительное отношение к своему здоровью;<br /> * развить умение работать в группе.<br /> <br /> <br /> '''Учитель:''' <br /> Здравствуйте! При встрече люди обычно говорят это хорошее, доброе слово, желая друг другу здоровья.<br /> А что такое здоровье?<br /> По определению Всемирной организации здравоохранения (ВОЗ), здоровье – это не только отсутствие болезней, но и состояние полного физического, душевного и социального благополучия.<br /> <br /> <br /> Ребята, а как вы понимаете понятие «здоровье». Назовите его компоненты?<br /> <br /> <br /> '''Ответы детей.'''<br /> <br /> ''' Учитель:''' <br /> Итак, что у нас получилось (вместе с детьми произносит вслух)?<br /> <br /> ''' Ученики:'''<br /> '''здоровье''' = режим дня + рациональное питание + активная деятельность (зарядка, спорт, закаливание) + здоровый образ жизни + положительные эмоции.<br /> <br /> <br /> '''Учитель:''' <br /> Молодцы!А теперь остановимся на некоторых из компонентов здоровья поподробнее.<br /> Большое влияние на здоровье человека оказывает полноценное питание. Оно должно быть правильным, т. е разнообразным, регулярным.<br /> В старину говорили: «Щи да каша – пища наша». <br /> <br /> Действительно каши играют важную роль в развитии ребёнка и питании взрослого человека, потому что они богаты важными витаминами и микроэлементами.<br /> <br /> == Викторина о здоровье. ==<br /> <br /> Проведём загадочный конкурс о кашах.<br /> <br /> == 1.Конкурс «Русская каша – сила наша». ==<br /> <br /> * Отгадай: что это за каша?<br /> : Белые зёрнышки во рту тают,<br /> : О Китае вспоминают. <br /> : '''Рис.'''<br /> <br /> : Называют её кашей красоты,<br /> : Полюби её и ты.<br /> : '''Овсяная.'''<br /> <br /> : Её любят маленькие дети,<br /> : Самая вкусная каша на свете. <br /> : '''Манная. ''' <br /> <br /> : Мелкие зёрнышки<br /> : Напоминают солнышко. <br /> : Жёлто в горшке,<br /> : Сытно в брюшке.<br /> : '''Пшено.'''<br /> <br /> <br /> : Эта каша витаминов полна<br /> : Хоть на вид она черна.<br /> : '''Гречневая.'''<br /> <br /> <br /> После конкурса учитель обязательно делает вывод о пользе каш.<br /> <br /> '''Учитель:''' <br /> Продолжим наш разговор о питании.<br /> Как вы ребята, считаете все ли продукты, полезны для здоровья человека?<br /> '''Ответы детей.'''<br /> Затем для закрепления материала проводится игра.<br /> <br /> <br /> == 2.Игра «Полезные и вредные продукты» ==<br /> <br /> <br /> На столе разложены картинки или карточки с названиями продуктов<br /> питания: творог, мороженое, лимонад, сок, чипсы, кириешки,<br /> лимон, жвачка, сыр, шоколад, булочки, сок, лук и др.<br /> <br /> <br /> == Задание: ==<br /> Разделите продукты питания в одну сторону – вредные, в другую – полезные для организма.<br /> <br /> Начать игру можно с загадки.<br /> : Я бел, как снег,<br /> : В чести у всех<br /> : И нравлюсь вам<br /> : Во вред зубам.<br /> : '''(Сахар.)'''<br /> <br /> <br /> == Рекомендация библиотекаря учителю: ==<br /> <br /> Очень часто наши дети не пьют молоко, а ведь оно просто необходимо для растущего организма. <br /> <br /> Поэтому в ходе урока учитель может рассказать о его пользе и провести викторину.<br /> <br /> <br /> == 3.Викторина «Что это?» ==<br /> <br /> : Жидкое, а не вода,<br /> : Белое, а не снег.<br /> : '''(Молоко.)'''<br /> <br /> : Кто пьёт его,<br /> : Будет прыгать высоко.<br /> : Будет бегать далеко.<br /> :'''(Молоко.)'''<br /> <br /> <br /> '''Учитель:''' <br /> врач Гиппократ рекомендовал пить молоко для укрепления здоровья.<br /> <br /> «Пейте дети молоко, будете здоровы!»<br /> <br /> '''Учитель: ''' <br /> Ребята, а что такое гигиена?<br /> <br /> '''Ответы детей.''' <br /> <br /> <br /> '''Учитель:''' <br /> Гигиена – это, прежде всего чистота лица,рук, тела и одежды человека от вредных микробов.<br /> <br /> '''Помните:''' чистота – залог здоровья.<br /> Давайте отгадаем загадки на эту тему. Проводится викторина.<br /> <br /> <br /> <br /> == 4.«Угадай-ка». ==<br /> <br /> : Гладко, душисто, моет чисто,<br /> : Нужно, чтоб у каждого было.<br /> : Что это ребята? <br /> : '''( Мыло.)'''<br /> <br /> : Целых двадцать пять зубков<br /> : Для кудрей и хохолков,<br /> : И под каждым под зубком<br /> : Лягут волосы рядком. <br /> : '''(Расчёска.)'''<br /> <br /> : Ношу их много лет,<br /> : А счёту им не знаю.<br /> : Не сеют, не сажают –<br /> : Сами вырастают. <br /> : '''(Волосы.)'''<br /> <br /> : Во мне две «к» писать не забывайте,<br /> : Таким как я всегда бывайте.<br /> : '''(Аккуратный человек.)'''<br /> <br /> '''Учитель:''' Для поддержания своего здоровья необходимо каждый день делать утреннюю зарядку, а после школы ходить на какую-нибудь спортивную секцию (зависит от желания, интересов и возможностей ребёнка.) <br /> <br /> Вы должны помнить: '''«Движение – это жизнь».'''<br /> Соблюдайте режим дня. После школы – отдыхайте, дышите свежим воздухо<br /> <br /> '''Учитель:''' Наша природа очень богата и щедра своими дарами: ягодами, грибами,лекарственными растениями (вместе с ребятами вспомнить и назвать их.), которые также важны для человека.<br /> А сейчас я предлагаю вам ещё раз поиграть.<br /> <br /> <br /> == 5.Игра «Зелёная аптека» ==<br /> <br /> Дидактический материал: карточки с названиями растений.<br /> <br /> '''Задание:''' выбрать те растения, ягоды (карточки с надписями), которые помогут при:<br /> <br /> 1)порезе;<br /> 2)простуде;<br /> 3)нехватке витаминов;<br /> 4)кашле, ангине;<br /> 5)головной боли;<br /> 6)болях в желудке;<br /> 7)аллергии, бородавках и т д.<br /> <br /> '''Ответы детей:'''<br /> * подорожник, мать - и – мачеха,<br /> * шиповник, малина,<br /> * калина, зверобой,<br /> * ромашка, череда, чистотел, крапива, одуванчик, шалфей и др.<br /> <br /> <br /> == Рекомендация библиотекаря учителю: ==<br /> <br /> Необходимо рассказать ребятам, что многие лекарственные растения применяют сразу от нескольких заболеваний. <br /> Например, зверобой – трава от 99 болезней.<br /> <br /> Ребята очень любят отгадывать загадки, поэтому вместо игры «Зелёная аптека»<br /> можно провести конкурс «Загадки о лекарственных растениях»:<br /> : Растёт зелёный кустик:<br /> : Дотронешься – укусит.<br /> : '''(Крапива.)'''<br /> <br /> : Я шарик пушистый,<br /> : Белею в поле чистом,<br /> : А дунул ветерок –<br /> : Остался стебелёк. <br /> : '''(Одуванчик.)'''<br /> <br /> : Весной – белёная,<br /> : Летом – зелёная,<br /> : Осенью - калёная,<br /> : Зимой – хвалёная.<br /> : '''( Калина.)'''<br /> <br /> : Он шипы свои выставил колкие,<br /> : Шипы у него, как иголки.<br /> : Но мы не шипы у него соберём –<br /> : Полезных плодов для аптеки нарвём. <br /> : '''(Шиповник.)'''<br /> <br /> <br /> == Подведение итогов. ==<br /> <br /> <br /> '''Учитель:''' Ребята, спасибо вам за работу, все молодцы!<br /> Надеюсь, что урок здоровья не прошёл даром, и вы многое почерпнули из него.<br /> <br /> '''Помните:''' здоровье – неоценимое счастье в жизни любого человека. Ведь «Здоров будешь – всё добудешь!»<br /> Так,берегите своё здоровье!<br /> <br /> [[Медиа:Факты_по_здоровью.doc]]<br /> <br /> == Рекомендательный список литературы о здоровье ==<br /> <br /> <br /> 1.Харисова А.М. Сохранение и укрепление здоровья младших школьников.// Начальная школа.-2004.- №7 –С.92-94<br /> <br /> 2.Сулейманова Ф.А. Уроки здоровья.// Начальная школа.-2004.- №7 –<br /> С.94-97<br /> <br /> 3.Давыдова Л.И. Настроение.// Начальная школа.-2004.- №7 –<br /> С.97-99<br /> <br /> 4.Горбаткина И.М. Будем беречь здоровье.// Начальная школа.-2000.- №6<br /> С.76-78<br /> <br /> 5.Как хорошо быть полезным!: Сказка о мыле и зубной пасте. <br /> // Начальная школа.-2002.- №5.-С.108<br /> <br /> 6.Швейкина Ю.Ю. Работа по предупреждению утомляемости глаз на уроках: здоровьесберегающие подходы к обучению. // Начальная школа.-2003.- №1.-С.67-69<br /> <br /> 7.Хватова Н.В. Урок здоровья. // Начальная школа.-1998.- №10.-С.88-92<br /> <br /> 8.Бобылёва Л.Д. Здоровый образ жизни формируется в семье.// Начальная школа.-1998.- №6.-С.97-100<br /> <br /> 9.Барбашина Т.Н. Думать о здоровье детей нужно всем.// Начальная школа.-1998.- №5.- С.91<br /> <br /> 10. Мы и наше здоровье: КВН // Внеклассные мероприятия. 3 класс. - М.: Вако, 2005.-С.39-44<br /> <br /> 11.Кожа человека и её здоровье: Беседа// Внеклассные мероприятия. 3 класс. - М.: Вако, 2005.-С.44-48<br /> <br /> <br /> <br /> == Составитель: ==<br /> зав. библиотекой МОУ СШ №43,Фокина Т.Н.<br /> <br /> <br /> {|border=1<br /> |&lt;font color=&quot;#FFD700&quot;&gt;№ п/п&lt;/font&gt;<br /> |&lt;font color=&quot;#FFD700&quot;&gt;Что надо&lt;/font&gt;<br /> |&lt;font color=&quot;#FFD700&quot;&gt;Что не надо&lt;/font&gt;<br /> |-<br /> |1<br /> |Трудиться<br /> |Лениться<br /> |-<br /> |2<br /> |Закаляться<br /> |Простужаться<br /> |-<br /> |3<br /> |Делать зарядку<br /> |Мало двигаться<br /> |-<br /> |4<br /> |Регулярно питаться<br /> |Голодать<br /> |-<br /> |5<br /> |Одеваться по погоде<br /> |Простужаться<br /> |}<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> [[Категория:Методическая копилка]]</div>

Татьяна 23 http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%80%D0%BE%D0%BA_%D0%B7%D0%B4%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B2%D1%8C%D1%8F_%22%D0%97%D0%B4%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B2%D1%8C%D0%B5-_%D0%B2_%D0%B2%D0%B0%D1%88%D0%B8%D1%85_%D1%80%D1%83%D0%BA%D0%B0%D1%85%22 2009-01-30T16:30:40Z

<p>Татьяна 23: /* Подведение итогов. */</p> <hr /> <div>== Урок здоровья ==<br /> <br /> <br /> <br /> == «Наше здоровье - в наших руках» ==<br /> <br /> (для учащихся начальных классов)<br /> <br /> <br /> '''«Здоровье – не всё.<br /> Но всё без здоровья ничто».'''<br /> <br /> Сократ<br /> <br /> <br /> [[Медиа:О_здоровье.doc|карт.по здоровью]] <br /> <br /> <br /> На доске плакат с пословицами:<br /> <br /> # Кто аккуратен, тот людям приятен.<br /> #* Чистота – лучшая красота.<br /> #* Чисто жить – здоровым быть.<br /> #* Не думай быть нарядным, а думай быть опрятным.<br /> <br /> Обсудить, как ребята понимают эти пословицы.<br /> <br /> <br /> == Цели: ==<br /> <br /> * познакомить с понятием «здоровье»;<br /> * воспитать уважительное отношение к своему здоровью;<br /> * развить умение работать в группе.<br /> <br /> <br /> '''Учитель:''' <br /> Здравствуйте! При встрече люди обычно говорят это хорошее, доброе слово, желая друг другу здоровья.<br /> А что такое здоровье?<br /> По определению Всемирной организации здравоохранения (ВОЗ), здоровье – это не только отсутствие болезней, но и состояние полного физического, душевного и социального благополучия.<br /> <br /> <br /> Ребята, а как вы понимаете понятие «здоровье». Назовите его компоненты?<br /> <br /> <br /> '''Ответы детей.'''<br /> <br /> ''' Учитель:''' <br /> Итак, что у нас получилось (вместе с детьми произносит вслух)?<br /> <br /> ''' Ученики:'''<br /> '''здоровье''' = режим дня + рациональное питание + активная деятельность (зарядка, спорт, закаливание) + здоровый образ жизни + положительные эмоции.<br /> <br /> <br /> '''Учитель:''' <br /> Молодцы!А теперь остановимся на некоторых из компонентов здоровья поподробнее.<br /> Большое влияние на здоровье человека оказывает полноценное питание. Оно должно быть правильным, т. е разнообразным, регулярным.<br /> В старину говорили: «Щи да каша – пища наша». <br /> <br /> Действительно каши играют важную роль в развитии ребёнка и питании взрослого человека, потому что они богаты важными витаминами и микроэлементами.<br /> <br /> == Викторина о здоровье. ==<br /> <br /> Проведём загадочный конкурс о кашах.<br /> <br /> == 1.Конкурс «Русская каша – сила наша». ==<br /> <br /> * Отгадай: что это за каша?<br /> : Белые зёрнышки во рту тают,<br /> : О Китае вспоминают. <br /> : '''Рис.'''<br /> <br /> : Называют её кашей красоты,<br /> : Полюби её и ты.<br /> : '''Овсяная.'''<br /> <br /> : Её любят маленькие дети,<br /> : Самая вкусная каша на свете. <br /> : '''Манная. ''' <br /> <br /> : Мелкие зёрнышки<br /> : Напоминают солнышко. <br /> : Жёлто в горшке,<br /> : Сытно в брюшке.<br /> : '''Пшено.'''<br /> <br /> <br /> : Эта каша витаминов полна<br /> : Хоть на вид она черна.<br /> : '''Гречневая.'''<br /> <br /> <br /> После конкурса учитель обязательно делает вывод о пользе каш.<br /> <br /> '''Учитель:''' <br /> Продолжим наш разговор о питании.<br /> Как вы ребята, считаете все ли продукты, полезны для здоровья человека?<br /> '''Ответы детей.'''<br /> Затем для закрепления материала проводится игра.<br /> <br /> <br /> == 2.Игра «Полезные и вредные продукты» ==<br /> <br /> <br /> На столе разложены картинки или карточки с названиями продуктов<br /> питания: творог, мороженое, лимонад, сок, чипсы, кириешки,<br /> лимон, жвачка, сыр, шоколад, булочки, сок, лук и др.<br /> <br /> <br /> == Задание: ==<br /> Разделите продукты питания в одну сторону – вредные, в другую – полезные для организма.<br /> <br /> Начать игру можно с загадки.<br /> : Я бел, как снег,<br /> : В чести у всех<br /> : И нравлюсь вам<br /> : Во вред зубам.<br /> : '''(Сахар.)'''<br /> <br /> <br /> == Рекомендация библиотекаря учителю: ==<br /> <br /> Очень часто наши дети не пьют молоко, а ведь оно просто необходимо для растущего организма. <br /> <br /> Поэтому в ходе урока учитель может рассказать о его пользе и провести викторину.<br /> <br /> <br /> == 3.Викторина «Что это?» ==<br /> <br /> : Жидкое, а не вода,<br /> : Белое, а не снег.<br /> : '''(Молоко.)'''<br /> <br /> : Кто пьёт его,<br /> : Будет прыгать высоко.<br /> : Будет бегать далеко.<br /> :'''(Молоко.)'''<br /> <br /> <br /> '''Учитель:''' <br /> врач Гиппократ рекомендовал пить молоко для укрепления здоровья.<br /> <br /> «Пейте дети молоко, будете здоровы!»<br /> <br /> '''Учитель: ''' <br /> Ребята, а что такое гигиена?<br /> <br /> '''Ответы детей.''' <br /> <br /> <br /> '''Учитель:''' <br /> Гигиена – это, прежде всего чистота лица,рук, тела и одежды человека от вредных микробов.<br /> <br /> '''Помните:''' чистота – залог здоровья.<br /> Давайте отгадаем загадки на эту тему. Проводится викторина.<br /> <br /> <br /> <br /> == 4.«Угадай-ка». ==<br /> <br /> : Гладко, душисто, моет чисто,<br /> : Нужно, чтоб у каждого было.<br /> : Что это ребята? <br /> : '''( Мыло.)'''<br /> <br /> : Целых двадцать пять зубков<br /> : Для кудрей и хохолков,<br /> : И под каждым под зубком<br /> : Лягут волосы рядком. <br /> : '''(Расчёска.)'''<br /> <br /> : Ношу их много лет,<br /> : А счёту им не знаю.<br /> : Не сеют, не сажают –<br /> : Сами вырастают. <br /> : '''(Волосы.)'''<br /> <br /> : Во мне две «к» писать не забывайте,<br /> : Таким как я всегда бывайте.<br /> : '''(Аккуратный человек.)'''<br /> <br /> '''Учитель:''' Для поддержания своего здоровья необходимо каждый день делать утреннюю зарядку, а после школы ходить на какую-нибудь спортивную секцию (зависит от желания, интересов и возможностей ребёнка.) <br /> <br /> Вы должны помнить: '''«Движение – это жизнь».'''<br /> Соблюдайте режим дня. После школы – отдыхайте, дышите свежим воздухо<br /> <br /> '''Учитель:''' Наша природа очень богата и щедра своими дарами: ягодами, грибами,лекарственными растениями (вместе с ребятами вспомнить и назвать их.), которые также важны для человека.<br /> А сейчас я предлагаю вам ещё раз поиграть.<br /> <br /> <br /> == 5.Игра «Зелёная аптека» ==<br /> <br /> Дидактический материал: карточки с названиями растений.<br /> <br /> '''Задание:''' выбрать те растения, ягоды (карточки с надписями), которые помогут при:<br /> <br /> 1)порезе;<br /> 2)простуде;<br /> 3)нехватке витаминов;<br /> 4)кашле, ангине;<br /> 5)головной боли;<br /> 6)болях в желудке;<br /> 7)аллергии, бородавках и т д.<br /> <br /> '''Ответы детей:'''<br /> * подорожник, мать - и – мачеха,<br /> * шиповник, малина,<br /> * калина, зверобой,<br /> * ромашка, череда, чистотел, крапива, одуванчик, шалфей и др.<br /> <br /> <br /> == Рекомендация библиотекаря учителю: ==<br /> <br /> Необходимо рассказать ребятам, что многие лекарственные растения применяют сразу от нескольких заболеваний. <br /> Например, зверобой – трава от 99 болезней.<br /> <br /> Ребята очень любят отгадывать загадки, поэтому вместо игры «Зелёная аптека»<br /> можно провести конкурс «Загадки о лекарственных растениях»:<br /> : Растёт зелёный кустик:<br /> : Дотронешься – укусит.<br /> : '''(Крапива.)'''<br /> <br /> : Я шарик пушистый,<br /> : Белею в поле чистом,<br /> : А дунул ветерок –<br /> : Остался стебелёк. <br /> : '''(Одуванчик.)'''<br /> <br /> : Весной – белёная,<br /> : Летом – зелёная,<br /> : Осенью - калёная,<br /> : Зимой – хвалёная.<br /> : '''( Калина.)'''<br /> <br /> : Он шипы свои выставил колкие,<br /> : Шипы у него, как иголки.<br /> : Но мы не шипы у него соберём –<br /> : Полезных плодов для аптеки нарвём. <br /> : '''(Шиповник.)'''<br /> <br /> <br /> == Подведение итогов. ==<br /> <br /> <br /> '''Учитель:''' Ребята, спасибо вам за работу, все молодцы!<br /> Надеюсь, что урок здоровья не прошёл даром, и вы многое почерпнули из него.<br /> <br /> '''Помните:''' здоровье – неоценимое счастье в жизни любого человека. Ведь «Здоров будешь – всё добудешь!»<br /> Так,берегите своё здоровье!<br /> <br /> [[Медиа:Факты_по_здоровью.ogg]]<br /> <br /> == Рекомендательный список литературы о здоровье ==<br /> <br /> <br /> 1.Харисова А.М. Сохранение и укрепление здоровья младших школьников.// Начальная школа.-2004.- №7 –С.92-94<br /> <br /> 2.Сулейманова Ф.А. Уроки здоровья.// Начальная школа.-2004.- №7 –<br /> С.94-97<br /> <br /> 3.Давыдова Л.И. Настроение.// Начальная школа.-2004.- №7 –<br /> С.97-99<br /> <br /> 4.Горбаткина И.М. Будем беречь здоровье.// Начальная школа.-2000.- №6<br /> С.76-78<br /> <br /> 5.Как хорошо быть полезным!: Сказка о мыле и зубной пасте. <br /> // Начальная школа.-2002.- №5.-С.108<br /> <br /> 6.Швейкина Ю.Ю. Работа по предупреждению утомляемости глаз на уроках: здоровьесберегающие подходы к обучению. // Начальная школа.-2003.- №1.-С.67-69<br /> <br /> 7.Хватова Н.В. Урок здоровья. // Начальная школа.-1998.- №10.-С.88-92<br /> <br /> 8.Бобылёва Л.Д. Здоровый образ жизни формируется в семье.// Начальная школа.-1998.- №6.-С.97-100<br /> <br /> 9.Барбашина Т.Н. Думать о здоровье детей нужно всем.// Начальная школа.-1998.- №5.- С.91<br /> <br /> 10. Мы и наше здоровье: КВН // Внеклассные мероприятия. 3 класс. - М.: Вако, 2005.-С.39-44<br /> <br /> 11.Кожа человека и её здоровье: Беседа// Внеклассные мероприятия. 3 класс. - М.: Вако, 2005.-С.44-48<br /> <br /> <br /> <br /> == Составитель: ==<br /> зав. библиотекой МОУ СШ №43,Фокина Т.Н.<br /> <br /> <br /> {|border=1<br /> |&lt;font color=&quot;#FFD700&quot;&gt;№ п/п&lt;/font&gt;<br /> |&lt;font color=&quot;#FFD700&quot;&gt;Что надо&lt;/font&gt;<br /> |&lt;font color=&quot;#FFD700&quot;&gt;Что не надо&lt;/font&gt;<br /> |-<br /> |1<br /> |Трудиться<br /> |Лениться<br /> |-<br /> |2<br /> |Закаляться<br /> |Простужаться<br /> |-<br /> |3<br /> |Делать зарядку<br /> |Мало двигаться<br /> |-<br /> |4<br /> |Регулярно питаться<br /> |Голодать<br /> |-<br /> |5<br /> |Одеваться по погоде<br /> |Простужаться<br /> |}<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> [[Категория:Методическая копилка]]</div>

Татьяна 23 http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%80%D0%BE%D0%BA_%D0%B7%D0%B4%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B2%D1%8C%D1%8F_%22%D0%97%D0%B4%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B2%D1%8C%D0%B5-_%D0%B2_%D0%B2%D0%B0%D1%88%D0%B8%D1%85_%D1%80%D1%83%D0%BA%D0%B0%D1%85%22 2009-01-30T16:30:03Z

<p>Татьяна 23: </p> <hr /> <div>== Урок здоровья ==<br /> <br /> <br /> <br /> == «Наше здоровье - в наших руках» ==<br /> <br /> (для учащихся начальных классов)<br /> <br /> <br /> '''«Здоровье – не всё.<br /> Но всё без здоровья ничто».'''<br /> <br /> Сократ<br /> <br /> <br /> [[Медиа:О_здоровье.doc|карт.по здоровью]] <br /> <br /> <br /> На доске плакат с пословицами:<br /> <br /> # Кто аккуратен, тот людям приятен.<br /> #* Чистота – лучшая красота.<br /> #* Чисто жить – здоровым быть.<br /> #* Не думай быть нарядным, а думай быть опрятным.<br /> <br /> Обсудить, как ребята понимают эти пословицы.<br /> <br /> <br /> == Цели: ==<br /> <br /> * познакомить с понятием «здоровье»;<br /> * воспитать уважительное отношение к своему здоровью;<br /> * развить умение работать в группе.<br /> <br /> <br /> '''Учитель:''' <br /> Здравствуйте! При встрече люди обычно говорят это хорошее, доброе слово, желая друг другу здоровья.<br /> А что такое здоровье?<br /> По определению Всемирной организации здравоохранения (ВОЗ), здоровье – это не только отсутствие болезней, но и состояние полного физического, душевного и социального благополучия.<br /> <br /> <br /> Ребята, а как вы понимаете понятие «здоровье». Назовите его компоненты?<br /> <br /> <br /> '''Ответы детей.'''<br /> <br /> ''' Учитель:''' <br /> Итак, что у нас получилось (вместе с детьми произносит вслух)?<br /> <br /> ''' Ученики:'''<br /> '''здоровье''' = режим дня + рациональное питание + активная деятельность (зарядка, спорт, закаливание) + здоровый образ жизни + положительные эмоции.<br /> <br /> <br /> '''Учитель:''' <br /> Молодцы!А теперь остановимся на некоторых из компонентов здоровья поподробнее.<br /> Большое влияние на здоровье человека оказывает полноценное питание. Оно должно быть правильным, т. е разнообразным, регулярным.<br /> В старину говорили: «Щи да каша – пища наша». <br /> <br /> Действительно каши играют важную роль в развитии ребёнка и питании взрослого человека, потому что они богаты важными витаминами и микроэлементами.<br /> <br /> == Викторина о здоровье. ==<br /> <br /> Проведём загадочный конкурс о кашах.<br /> <br /> == 1.Конкурс «Русская каша – сила наша». ==<br /> <br /> * Отгадай: что это за каша?<br /> : Белые зёрнышки во рту тают,<br /> : О Китае вспоминают. <br /> : '''Рис.'''<br /> <br /> : Называют её кашей красоты,<br /> : Полюби её и ты.<br /> : '''Овсяная.'''<br /> <br /> : Её любят маленькие дети,<br /> : Самая вкусная каша на свете. <br /> : '''Манная. ''' <br /> <br /> : Мелкие зёрнышки<br /> : Напоминают солнышко. <br /> : Жёлто в горшке,<br /> : Сытно в брюшке.<br /> : '''Пшено.'''<br /> <br /> <br /> : Эта каша витаминов полна<br /> : Хоть на вид она черна.<br /> : '''Гречневая.'''<br /> <br /> <br /> После конкурса учитель обязательно делает вывод о пользе каш.<br /> <br /> '''Учитель:''' <br /> Продолжим наш разговор о питании.<br /> Как вы ребята, считаете все ли продукты, полезны для здоровья человека?<br /> '''Ответы детей.'''<br /> Затем для закрепления материала проводится игра.<br /> <br /> <br /> == 2.Игра «Полезные и вредные продукты» ==<br /> <br /> <br /> На столе разложены картинки или карточки с названиями продуктов<br /> питания: творог, мороженое, лимонад, сок, чипсы, кириешки,<br /> лимон, жвачка, сыр, шоколад, булочки, сок, лук и др.<br /> <br /> <br /> == Задание: ==<br /> Разделите продукты питания в одну сторону – вредные, в другую – полезные для организма.<br /> <br /> Начать игру можно с загадки.<br /> : Я бел, как снег,<br /> : В чести у всех<br /> : И нравлюсь вам<br /> : Во вред зубам.<br /> : '''(Сахар.)'''<br /> <br /> <br /> == Рекомендация библиотекаря учителю: ==<br /> <br /> Очень часто наши дети не пьют молоко, а ведь оно просто необходимо для растущего организма. <br /> <br /> Поэтому в ходе урока учитель может рассказать о его пользе и провести викторину.<br /> <br /> <br /> == 3.Викторина «Что это?» ==<br /> <br /> : Жидкое, а не вода,<br /> : Белое, а не снег.<br /> : '''(Молоко.)'''<br /> <br /> : Кто пьёт его,<br /> : Будет прыгать высоко.<br /> : Будет бегать далеко.<br /> :'''(Молоко.)'''<br /> <br /> <br /> '''Учитель:''' <br /> врач Гиппократ рекомендовал пить молоко для укрепления здоровья.<br /> <br /> «Пейте дети молоко, будете здоровы!»<br /> <br /> '''Учитель: ''' <br /> Ребята, а что такое гигиена?<br /> <br /> '''Ответы детей.''' <br /> <br /> <br /> '''Учитель:''' <br /> Гигиена – это, прежде всего чистота лица,рук, тела и одежды человека от вредных микробов.<br /> <br /> '''Помните:''' чистота – залог здоровья.<br /> Давайте отгадаем загадки на эту тему. Проводится викторина.<br /> <br /> <br /> <br /> == 4.«Угадай-ка». ==<br /> <br /> : Гладко, душисто, моет чисто,<br /> : Нужно, чтоб у каждого было.<br /> : Что это ребята? <br /> : '''( Мыло.)'''<br /> <br /> : Целых двадцать пять зубков<br /> : Для кудрей и хохолков,<br /> : И под каждым под зубком<br /> : Лягут волосы рядком. <br /> : '''(Расчёска.)'''<br /> <br /> : Ношу их много лет,<br /> : А счёту им не знаю.<br /> : Не сеют, не сажают –<br /> : Сами вырастают. <br /> : '''(Волосы.)'''<br /> <br /> : Во мне две «к» писать не забывайте,<br /> : Таким как я всегда бывайте.<br /> : '''(Аккуратный человек.)'''<br /> <br /> '''Учитель:''' Для поддержания своего здоровья необходимо каждый день делать утреннюю зарядку, а после школы ходить на какую-нибудь спортивную секцию (зависит от желания, интересов и возможностей ребёнка.) <br /> <br /> Вы должны помнить: '''«Движение – это жизнь».'''<br /> Соблюдайте режим дня. После школы – отдыхайте, дышите свежим воздухо<br /> <br /> '''Учитель:''' Наша природа очень богата и щедра своими дарами: ягодами, грибами,лекарственными растениями (вместе с ребятами вспомнить и назвать их.), которые также важны для человека.<br /> А сейчас я предлагаю вам ещё раз поиграть.<br /> <br /> <br /> == 5.Игра «Зелёная аптека» ==<br /> <br /> Дидактический материал: карточки с названиями растений.<br /> <br /> '''Задание:''' выбрать те растения, ягоды (карточки с надписями), которые помогут при:<br /> <br /> 1)порезе;<br /> 2)простуде;<br /> 3)нехватке витаминов;<br /> 4)кашле, ангине;<br /> 5)головной боли;<br /> 6)болях в желудке;<br /> 7)аллергии, бородавках и т д.<br /> <br /> '''Ответы детей:'''<br /> * подорожник, мать - и – мачеха,<br /> * шиповник, малина,<br /> * калина, зверобой,<br /> * ромашка, череда, чистотел, крапива, одуванчик, шалфей и др.<br /> <br /> <br /> == Рекомендация библиотекаря учителю: ==<br /> <br /> Необходимо рассказать ребятам, что многие лекарственные растения применяют сразу от нескольких заболеваний. <br /> Например, зверобой – трава от 99 болезней.<br /> <br /> Ребята очень любят отгадывать загадки, поэтому вместо игры «Зелёная аптека»<br /> можно провести конкурс «Загадки о лекарственных растениях»:<br /> : Растёт зелёный кустик:<br /> : Дотронешься – укусит.<br /> : '''(Крапива.)'''<br /> <br /> : Я шарик пушистый,<br /> : Белею в поле чистом,<br /> : А дунул ветерок –<br /> : Остался стебелёк. <br /> : '''(Одуванчик.)'''<br /> <br /> : Весной – белёная,<br /> : Летом – зелёная,<br /> : Осенью - калёная,<br /> : Зимой – хвалёная.<br /> : '''( Калина.)'''<br /> <br /> : Он шипы свои выставил колкие,<br /> : Шипы у него, как иголки.<br /> : Но мы не шипы у него соберём –<br /> : Полезных плодов для аптеки нарвём. <br /> : '''(Шиповник.)'''<br /> <br /> <br /> == Подведение итогов. ==<br /> <br /> <br /> '''Учитель:''' Ребята, спасибо вам за работу, все молодцы!<br /> Надеюсь, что урок здоровья не прошёл даром, и вы многое почерпнули из него.<br /> <br /> '''Помните:''' здоровье – неоценимое счастье в жизни любого человека. Ведь «Здоров будешь – всё добудешь!»<br /> Так,берегите своё здоровье!<br /> <br /> [[Медиа:Факты по здоровью]][[Медиа:Факты_по_здоровью.doc.ogg]]<br /> <br /> == Рекомендательный список литературы о здоровье ==<br /> <br /> <br /> 1.Харисова А.М. Сохранение и укрепление здоровья младших школьников.// Начальная школа.-2004.- №7 –С.92-94<br /> <br /> 2.Сулейманова Ф.А. Уроки здоровья.// Начальная школа.-2004.- №7 –<br /> С.94-97<br /> <br /> 3.Давыдова Л.И. Настроение.// Начальная школа.-2004.- №7 –<br /> С.97-99<br /> <br /> 4.Горбаткина И.М. Будем беречь здоровье.// Начальная школа.-2000.- №6<br /> С.76-78<br /> <br /> 5.Как хорошо быть полезным!: Сказка о мыле и зубной пасте. <br /> // Начальная школа.-2002.- №5.-С.108<br /> <br /> 6.Швейкина Ю.Ю. Работа по предупреждению утомляемости глаз на уроках: здоровьесберегающие подходы к обучению. // Начальная школа.-2003.- №1.-С.67-69<br /> <br /> 7.Хватова Н.В. Урок здоровья. // Начальная школа.-1998.- №10.-С.88-92<br /> <br /> 8.Бобылёва Л.Д. Здоровый образ жизни формируется в семье.// Начальная школа.-1998.- №6.-С.97-100<br /> <br /> 9.Барбашина Т.Н. Думать о здоровье детей нужно всем.// Начальная школа.-1998.- №5.- С.91<br /> <br /> 10. Мы и наше здоровье: КВН // Внеклассные мероприятия. 3 класс. - М.: Вако, 2005.-С.39-44<br /> <br /> 11.Кожа человека и её здоровье: Беседа// Внеклассные мероприятия. 3 класс. - М.: Вако, 2005.-С.44-48<br /> <br /> <br /> <br /> == Составитель: ==<br /> зав. библиотекой МОУ СШ №43,Фокина Т.Н.<br /> <br /> <br /> {|border=1<br /> |&lt;font color=&quot;#FFD700&quot;&gt;№ п/п&lt;/font&gt;<br /> |&lt;font color=&quot;#FFD700&quot;&gt;Что надо&lt;/font&gt;<br /> |&lt;font color=&quot;#FFD700&quot;&gt;Что не надо&lt;/font&gt;<br /> |-<br /> |1<br /> |Трудиться<br /> |Лениться<br /> |-<br /> |2<br /> |Закаляться<br /> |Простужаться<br /> |-<br /> |3<br /> |Делать зарядку<br /> |Мало двигаться<br /> |-<br /> |4<br /> |Регулярно питаться<br /> |Голодать<br /> |-<br /> |5<br /> |Одеваться по погоде<br /> |Простужаться<br /> |}<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> [[Категория:Методическая копилка]]</div>

Татьяна 23 http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%80%D0%BE%D0%BA_%D0%B7%D0%B4%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B2%D1%8C%D1%8F_%22%D0%97%D0%B4%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B2%D1%8C%D0%B5-_%D0%B2_%D0%B2%D0%B0%D1%88%D0%B8%D1%85_%D1%80%D1%83%D0%BA%D0%B0%D1%85%22 2009-01-30T15:59:27Z

<p>Татьяна 23: /* Подведение итогов. */</p> <hr /> <div>== Урок здоровья ==<br /> <br /> <br /> <br /> == «Наше здоровье - в наших руках» ==<br /> <br /> (для учащихся начальных классов)<br /> <br /> <br /> '''«Здоровье – не всё.<br /> Но всё без здоровья ничто».'''<br /> <br /> Сократ<br /> <br /> <br /> [[Медиа:О_здоровье.doc|карт.по здоровью]] <br /> <br /> <br /> На доске плакат с пословицами:<br /> <br /> # Кто аккуратен, тот людям приятен.<br /> #* Чистота – лучшая красота.<br /> #* Чисто жить – здоровым быть.<br /> #* Не думай быть нарядным, а думай быть опрятным.<br /> <br /> Обсудить, как ребята понимают эти пословицы.<br /> <br /> <br /> == Цели: ==<br /> <br /> * познакомить с понятием «здоровье»;<br /> * воспитать уважительное отношение к своему здоровью;<br /> * развить умение работать в группе.<br /> <br /> <br /> '''Учитель:''' <br /> Здравствуйте! При встрече люди обычно говорят это хорошее, доброе слово, желая друг другу здоровья.<br /> А что такое здоровье?<br /> По определению Всемирной организации здравоохранения (ВОЗ), здоровье – это не только отсутствие болезней, но и состояние полного физического, душевного и социального благополучия.<br /> <br /> <br /> Ребята, а как вы понимаете понятие «здоровье». Назовите его компоненты?<br /> <br /> <br /> '''Ответы детей.'''<br /> <br /> ''' Учитель:''' <br /> Итак, что у нас получилось (вместе с детьми произносит вслух)?<br /> <br /> ''' Ученики:'''<br /> '''здоровье''' = режим дня + рациональное питание + активная деятельность (зарядка, спорт, закаливание) + здоровый образ жизни + положительные эмоции.<br /> <br /> <br /> '''Учитель:''' <br /> Молодцы!А теперь остановимся на некоторых из компонентов здоровья поподробнее.<br /> Большое влияние на здоровье человека оказывает полноценное питание. Оно должно быть правильным, т. е разнообразным, регулярным.<br /> В старину говорили: «Щи да каша – пища наша». <br /> <br /> Действительно каши играют важную роль в развитии ребёнка и питании взрослого человека, потому что они богаты важными витаминами и микроэлементами.<br /> <br /> == Викторина о здоровье. ==<br /> <br /> Проведём загадочный конкурс о кашах.<br /> <br /> == 1.Конкурс «Русская каша – сила наша». ==<br /> <br /> * Отгадай: что это за каша?<br /> : Белые зёрнышки во рту тают,<br /> : О Китае вспоминают. <br /> : '''Рис.'''<br /> <br /> : Называют её кашей красоты,<br /> : Полюби её и ты.<br /> : '''Овсяная.'''<br /> <br /> : Её любят маленькие дети,<br /> : Самая вкусная каша на свете. <br /> : '''Манная. ''' <br /> <br /> : Мелкие зёрнышки<br /> : Напоминают солнышко. <br /> : Жёлто в горшке,<br /> : Сытно в брюшке.<br /> : '''Пшено.'''<br /> <br /> <br /> : Эта каша витаминов полна<br /> : Хоть на вид она черна.<br /> : '''Гречневая.'''<br /> <br /> <br /> После конкурса учитель обязательно делает вывод о пользе каш.<br /> <br /> '''Учитель:''' <br /> Продолжим наш разговор о питании.<br /> Как вы ребята, считаете все ли продукты, полезны для здоровья человека?<br /> '''Ответы детей.'''<br /> Затем для закрепления материала проводится игра.<br /> <br /> <br /> == 2.Игра «Полезные и вредные продукты» ==<br /> <br /> <br /> На столе разложены картинки или карточки с названиями продуктов<br /> питания: творог, мороженое, лимонад, сок, чипсы, кириешки,<br /> лимон, жвачка, сыр, шоколад, булочки, сок, лук и др.<br /> <br /> <br /> == Задание: ==<br /> Разделите продукты питания в одну сторону – вредные, в другую – полезные для организма.<br /> <br /> Начать игру можно с загадки.<br /> : Я бел, как снег,<br /> : В чести у всех<br /> : И нравлюсь вам<br /> : Во вред зубам.<br /> : '''(Сахар.)'''<br /> <br /> <br /> == Рекомендация библиотекаря учителю: ==<br /> <br /> Очень часто наши дети не пьют молоко, а ведь оно просто необходимо для растущего организма. <br /> <br /> Поэтому в ходе урока учитель может рассказать о его пользе и провести викторину.<br /> <br /> <br /> == 3.Викторина «Что это?» ==<br /> <br /> : Жидкое, а не вода,<br /> : Белое, а не снег.<br /> : '''(Молоко.)'''<br /> <br /> : Кто пьёт его,<br /> : Будет прыгать высоко.<br /> : Будет бегать далеко.<br /> :'''(Молоко.)'''<br /> <br /> <br /> '''Учитель:''' <br /> врач Гиппократ рекомендовал пить молоко для укрепления здоровья.<br /> <br /> «Пейте дети молоко, будете здоровы!»<br /> <br /> '''Учитель: ''' <br /> Ребята, а что такое гигиена?<br /> <br /> '''Ответы детей.''' <br /> <br /> <br /> '''Учитель:''' <br /> Гигиена – это, прежде всего чистота лица,рук, тела и одежды человека от вредных микробов.<br /> <br /> '''Помните:''' чистота – залог здоровья.<br /> Давайте отгадаем загадки на эту тему. Проводится викторина.<br /> <br /> <br /> <br /> == 4.«Угадай-ка». ==<br /> <br /> : Гладко, душисто, моет чисто,<br /> : Нужно, чтоб у каждого было.<br /> : Что это ребята? <br /> : '''( Мыло.)'''<br /> <br /> : Целых двадцать пять зубков<br /> : Для кудрей и хохолков,<br /> : И под каждым под зубком<br /> : Лягут волосы рядком. <br /> : '''(Расчёска.)'''<br /> <br /> : Ношу их много лет,<br /> : А счёту им не знаю.<br /> : Не сеют, не сажают –<br /> : Сами вырастают. <br /> : '''(Волосы.)'''<br /> <br /> : Во мне две «к» писать не забывайте,<br /> : Таким как я всегда бывайте.<br /> : '''(Аккуратный человек.)'''<br /> <br /> '''Учитель:''' Для поддержания своего здоровья необходимо каждый день делать утреннюю зарядку, а после школы ходить на какую-нибудь спортивную секцию (зависит от желания, интересов и возможностей ребёнка.) <br /> <br /> Вы должны помнить: '''«Движение – это жизнь».'''<br /> Соблюдайте режим дня. После школы – отдыхайте, дышите свежим воздухо<br /> <br /> '''Учитель:''' Наша природа очень богата и щедра своими дарами: ягодами, грибами,лекарственными растениями (вместе с ребятами вспомнить и назвать их.), которые также важны для человека.<br /> А сейчас я предлагаю вам ещё раз поиграть.<br /> <br /> <br /> == 5.Игра «Зелёная аптека» ==<br /> <br /> Дидактический материал: карточки с названиями растений.<br /> <br /> '''Задание:''' выбрать те растения, ягоды (карточки с надписями), которые помогут при:<br /> <br /> 1)порезе;<br /> 2)простуде;<br /> 3)нехватке витаминов;<br /> 4)кашле, ангине;<br /> 5)головной боли;<br /> 6)болях в желудке;<br /> 7)аллергии, бородавках и т д.<br /> <br /> '''Ответы детей:'''<br /> * подорожник, мать - и – мачеха,<br /> * шиповник, малина,<br /> * калина, зверобой,<br /> * ромашка, череда, чистотел, крапива, одуванчик, шалфей и др.<br /> <br /> <br /> == Рекомендация библиотекаря учителю: ==<br /> <br /> Необходимо рассказать ребятам, что многие лекарственные растения применяют сразу от нескольких заболеваний. <br /> Например, зверобой – трава от 99 болезней.<br /> <br /> Ребята очень любят отгадывать загадки, поэтому вместо игры «Зелёная аптека»<br /> можно провести конкурс «Загадки о лекарственных растениях»:<br /> : Растёт зелёный кустик:<br /> : Дотронешься – укусит.<br /> : '''(Крапива.)'''<br /> <br /> : Я шарик пушистый,<br /> : Белею в поле чистом,<br /> : А дунул ветерок –<br /> : Остался стебелёк. <br /> : '''(Одуванчик.)'''<br /> <br /> : Весной – белёная,<br /> : Летом – зелёная,<br /> : Осенью - калёная,<br /> : Зимой – хвалёная.<br /> : '''( Калина.)'''<br /> <br /> : Он шипы свои выставил колкие,<br /> : Шипы у него, как иголки.<br /> : Но мы не шипы у него соберём –<br /> : Полезных плодов для аптеки нарвём. <br /> : '''(Шиповник.)'''<br /> <br /> <br /> == Подведение итогов. ==<br /> <br /> <br /> '''Учитель:''' Ребята, спасибо вам за работу, все молодцы!<br /> Надеюсь, что урок здоровья не прошёл даром, и вы многое почерпнули из него.<br /> <br /> '''Помните:''' здоровье – неоценимое счастье в жизни любого человека. Ведь «Здоров будешь – всё добудешь!»<br /> Так,берегите своё здоровье!<br /> <br /> [[Медиа:Факты по здоровью]]<br /> <br /> == Рекомендательный список литературы о здоровье ==<br /> <br /> <br /> 1.Харисова А.М. Сохранение и укрепление здоровья младших школьников.// Начальная школа.-2004.- №7 –С.92-94<br /> <br /> 2.Сулейманова Ф.А. Уроки здоровья.// Начальная школа.-2004.- №7 –<br /> С.94-97<br /> <br /> 3.Давыдова Л.И. Настроение.// Начальная школа.-2004.- №7 –<br /> С.97-99<br /> <br /> 4.Горбаткина И.М. Будем беречь здоровье.// Начальная школа.-2000.- №6<br /> С.76-78<br /> <br /> 5.Как хорошо быть полезным!: Сказка о мыле и зубной пасте. <br /> // Начальная школа.-2002.- №5.-С.108<br /> <br /> 6.Швейкина Ю.Ю. Работа по предупреждению утомляемости глаз на уроках: здоровьесберегающие подходы к обучению. // Начальная школа.-2003.- №1.-С.67-69<br /> <br /> 7.Хватова Н.В. Урок здоровья. // Начальная школа.-1998.- №10.-С.88-92<br /> <br /> 8.Бобылёва Л.Д. Здоровый образ жизни формируется в семье.// Начальная школа.-1998.- №6.-С.97-100<br /> <br /> 9.Барбашина Т.Н. Думать о здоровье детей нужно всем.// Начальная школа.-1998.- №5.- С.91<br /> <br /> 10. Мы и наше здоровье: КВН // Внеклассные мероприятия. 3 класс. - М.: Вако, 2005.-С.39-44<br /> <br /> 11.Кожа человека и её здоровье: Беседа// Внеклассные мероприятия. 3 класс. - М.: Вако, 2005.-С.44-48<br /> <br /> <br /> <br /> == Составитель: ==<br /> зав. библиотекой МОУ СШ №43,Фокина Т.Н.<br /> <br /> <br /> {|border=1<br /> |&lt;font color=&quot;#FFD700&quot;&gt;№ п/п&lt;/font&gt;<br /> |&lt;font color=&quot;#FFD700&quot;&gt;Что надо&lt;/font&gt;<br /> |&lt;font color=&quot;#FFD700&quot;&gt;Что не надо&lt;/font&gt;<br /> |-<br /> |1<br /> |Трудиться<br /> |Лениться<br /> |-<br /> |2<br /> |Закаляться<br /> |Простужаться<br /> |-<br /> |3<br /> |Делать зарядку<br /> |Мало двигаться<br /> |-<br /> |4<br /> |Регулярно питаться<br /> |Голодать<br /> |-<br /> |5<br /> |Одеваться по погоде<br /> |Простужаться<br /> |}<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> [[Категория:Методическая копилка]]</div>

Татьяна 23 http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%80%D0%BE%D0%BA_%D0%B7%D0%B4%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B2%D1%8C%D1%8F_%22%D0%97%D0%B4%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B2%D1%8C%D0%B5-_%D0%B2_%D0%B2%D0%B0%D1%88%D0%B8%D1%85_%D1%80%D1%83%D0%BA%D0%B0%D1%85%22 2009-01-30T15:58:03Z

<p>Татьяна 23: /* Подведение итогов. */</p> <hr /> <div>== Урок здоровья ==<br /> <br /> <br /> <br /> == «Наше здоровье - в наших руках» ==<br /> <br /> (для учащихся начальных классов)<br /> <br /> <br /> '''«Здоровье – не всё.<br /> Но всё без здоровья ничто».'''<br /> <br /> Сократ<br /> <br /> <br /> [[Медиа:О_здоровье.doc|карт.по здоровью]] <br /> <br /> <br /> На доске плакат с пословицами:<br /> <br /> # Кто аккуратен, тот людям приятен.<br /> #* Чистота – лучшая красота.<br /> #* Чисто жить – здоровым быть.<br /> #* Не думай быть нарядным, а думай быть опрятным.<br /> <br /> Обсудить, как ребята понимают эти пословицы.<br /> <br /> <br /> == Цели: ==<br /> <br /> * познакомить с понятием «здоровье»;<br /> * воспитать уважительное отношение к своему здоровью;<br /> * развить умение работать в группе.<br /> <br /> <br /> '''Учитель:''' <br /> Здравствуйте! При встрече люди обычно говорят это хорошее, доброе слово, желая друг другу здоровья.<br /> А что такое здоровье?<br /> По определению Всемирной организации здравоохранения (ВОЗ), здоровье – это не только отсутствие болезней, но и состояние полного физического, душевного и социального благополучия.<br /> <br /> <br /> Ребята, а как вы понимаете понятие «здоровье». Назовите его компоненты?<br /> <br /> <br /> '''Ответы детей.'''<br /> <br /> ''' Учитель:''' <br /> Итак, что у нас получилось (вместе с детьми произносит вслух)?<br /> <br /> ''' Ученики:'''<br /> '''здоровье''' = режим дня + рациональное питание + активная деятельность (зарядка, спорт, закаливание) + здоровый образ жизни + положительные эмоции.<br /> <br /> <br /> '''Учитель:''' <br /> Молодцы!А теперь остановимся на некоторых из компонентов здоровья поподробнее.<br /> Большое влияние на здоровье человека оказывает полноценное питание. Оно должно быть правильным, т. е разнообразным, регулярным.<br /> В старину говорили: «Щи да каша – пища наша». <br /> <br /> Действительно каши играют важную роль в развитии ребёнка и питании взрослого человека, потому что они богаты важными витаминами и микроэлементами.<br /> <br /> == Викторина о здоровье. ==<br /> <br /> Проведём загадочный конкурс о кашах.<br /> <br /> == 1.Конкурс «Русская каша – сила наша». ==<br /> <br /> * Отгадай: что это за каша?<br /> : Белые зёрнышки во рту тают,<br /> : О Китае вспоминают. <br /> : '''Рис.'''<br /> <br /> : Называют её кашей красоты,<br /> : Полюби её и ты.<br /> : '''Овсяная.'''<br /> <br /> : Её любят маленькие дети,<br /> : Самая вкусная каша на свете. <br /> : '''Манная. ''' <br /> <br /> : Мелкие зёрнышки<br /> : Напоминают солнышко. <br /> : Жёлто в горшке,<br /> : Сытно в брюшке.<br /> : '''Пшено.'''<br /> <br /> <br /> : Эта каша витаминов полна<br /> : Хоть на вид она черна.<br /> : '''Гречневая.'''<br /> <br /> <br /> После конкурса учитель обязательно делает вывод о пользе каш.<br /> <br /> '''Учитель:''' <br /> Продолжим наш разговор о питании.<br /> Как вы ребята, считаете все ли продукты, полезны для здоровья человека?<br /> '''Ответы детей.'''<br /> Затем для закрепления материала проводится игра.<br /> <br /> <br /> == 2.Игра «Полезные и вредные продукты» ==<br /> <br /> <br /> На столе разложены картинки или карточки с названиями продуктов<br /> питания: творог, мороженое, лимонад, сок, чипсы, кириешки,<br /> лимон, жвачка, сыр, шоколад, булочки, сок, лук и др.<br /> <br /> <br /> == Задание: ==<br /> Разделите продукты питания в одну сторону – вредные, в другую – полезные для организма.<br /> <br /> Начать игру можно с загадки.<br /> : Я бел, как снег,<br /> : В чести у всех<br /> : И нравлюсь вам<br /> : Во вред зубам.<br /> : '''(Сахар.)'''<br /> <br /> <br /> == Рекомендация библиотекаря учителю: ==<br /> <br /> Очень часто наши дети не пьют молоко, а ведь оно просто необходимо для растущего организма. <br /> <br /> Поэтому в ходе урока учитель может рассказать о его пользе и провести викторину.<br /> <br /> <br /> == 3.Викторина «Что это?» ==<br /> <br /> : Жидкое, а не вода,<br /> : Белое, а не снег.<br /> : '''(Молоко.)'''<br /> <br /> : Кто пьёт его,<br /> : Будет прыгать высоко.<br /> : Будет бегать далеко.<br /> :'''(Молоко.)'''<br /> <br /> <br /> '''Учитель:''' <br /> врач Гиппократ рекомендовал пить молоко для укрепления здоровья.<br /> <br /> «Пейте дети молоко, будете здоровы!»<br /> <br /> '''Учитель: ''' <br /> Ребята, а что такое гигиена?<br /> <br /> '''Ответы детей.''' <br /> <br /> <br /> '''Учитель:''' <br /> Гигиена – это, прежде всего чистота лица,рук, тела и одежды человека от вредных микробов.<br /> <br /> '''Помните:''' чистота – залог здоровья.<br /> Давайте отгадаем загадки на эту тему. Проводится викторина.<br /> <br /> <br /> <br /> == 4.«Угадай-ка». ==<br /> <br /> : Гладко, душисто, моет чисто,<br /> : Нужно, чтоб у каждого было.<br /> : Что это ребята? <br /> : '''( Мыло.)'''<br /> <br /> : Целых двадцать пять зубков<br /> : Для кудрей и хохолков,<br /> : И под каждым под зубком<br /> : Лягут волосы рядком. <br /> : '''(Расчёска.)'''<br /> <br /> : Ношу их много лет,<br /> : А счёту им не знаю.<br /> : Не сеют, не сажают –<br /> : Сами вырастают. <br /> : '''(Волосы.)'''<br /> <br /> : Во мне две «к» писать не забывайте,<br /> : Таким как я всегда бывайте.<br /> : '''(Аккуратный человек.)'''<br /> <br /> '''Учитель:''' Для поддержания своего здоровья необходимо каждый день делать утреннюю зарядку, а после школы ходить на какую-нибудь спортивную секцию (зависит от желания, интересов и возможностей ребёнка.) <br /> <br /> Вы должны помнить: '''«Движение – это жизнь».'''<br /> Соблюдайте режим дня. После школы – отдыхайте, дышите свежим воздухо<br /> <br /> '''Учитель:''' Наша природа очень богата и щедра своими дарами: ягодами, грибами,лекарственными растениями (вместе с ребятами вспомнить и назвать их.), которые также важны для человека.<br /> А сейчас я предлагаю вам ещё раз поиграть.<br /> <br /> <br /> == 5.Игра «Зелёная аптека» ==<br /> <br /> Дидактический материал: карточки с названиями растений.<br /> <br /> '''Задание:''' выбрать те растения, ягоды (карточки с надписями), которые помогут при:<br /> <br /> 1)порезе;<br /> 2)простуде;<br /> 3)нехватке витаминов;<br /> 4)кашле, ангине;<br /> 5)головной боли;<br /> 6)болях в желудке;<br /> 7)аллергии, бородавках и т д.<br /> <br /> '''Ответы детей:'''<br /> * подорожник, мать - и – мачеха,<br /> * шиповник, малина,<br /> * калина, зверобой,<br /> * ромашка, череда, чистотел, крапива, одуванчик, шалфей и др.<br /> <br /> <br /> == Рекомендация библиотекаря учителю: ==<br /> <br /> Необходимо рассказать ребятам, что многие лекарственные растения применяют сразу от нескольких заболеваний. <br /> Например, зверобой – трава от 99 болезней.<br /> <br /> Ребята очень любят отгадывать загадки, поэтому вместо игры «Зелёная аптека»<br /> можно провести конкурс «Загадки о лекарственных растениях»:<br /> : Растёт зелёный кустик:<br /> : Дотронешься – укусит.<br /> : '''(Крапива.)'''<br /> <br /> : Я шарик пушистый,<br /> : Белею в поле чистом,<br /> : А дунул ветерок –<br /> : Остался стебелёк. <br /> : '''(Одуванчик.)'''<br /> <br /> : Весной – белёная,<br /> : Летом – зелёная,<br /> : Осенью - калёная,<br /> : Зимой – хвалёная.<br /> : '''( Калина.)'''<br /> <br /> : Он шипы свои выставил колкие,<br /> : Шипы у него, как иголки.<br /> : Но мы не шипы у него соберём –<br /> : Полезных плодов для аптеки нарвём. <br /> : '''(Шиповник.)'''<br /> <br /> <br /> == Подведение итогов. ==<br /> <br /> <br /> '''Учитель:''' Ребята, спасибо вам за работу, все молодцы!<br /> Надеюсь, что урок здоровья не прошёл даром, и вы многое почерпнули из него.<br /> <br /> '''Помните:''' здоровье – неоценимое счастье в жизни любого человека. Ведь «Здоров будешь – всё добудешь!»<br /> Так,берегите своё здоровье!<br /> <br /> [[Медиа:Факты_по_здоровью]]<br /> <br /> == Рекомендательный список литературы о здоровье ==<br /> <br /> <br /> 1.Харисова А.М. Сохранение и укрепление здоровья младших школьников.// Начальная школа.-2004.- №7 –С.92-94<br /> <br /> 2.Сулейманова Ф.А. Уроки здоровья.// Начальная школа.-2004.- №7 –<br /> С.94-97<br /> <br /> 3.Давыдова Л.И. Настроение.// Начальная школа.-2004.- №7 –<br /> С.97-99<br /> <br /> 4.Горбаткина И.М. Будем беречь здоровье.// Начальная школа.-2000.- №6<br /> С.76-78<br /> <br /> 5.Как хорошо быть полезным!: Сказка о мыле и зубной пасте. <br /> // Начальная школа.-2002.- №5.-С.108<br /> <br /> 6.Швейкина Ю.Ю. Работа по предупреждению утомляемости глаз на уроках: здоровьесберегающие подходы к обучению. // Начальная школа.-2003.- №1.-С.67-69<br /> <br /> 7.Хватова Н.В. Урок здоровья. // Начальная школа.-1998.- №10.-С.88-92<br /> <br /> 8.Бобылёва Л.Д. Здоровый образ жизни формируется в семье.// Начальная школа.-1998.- №6.-С.97-100<br /> <br /> 9.Барбашина Т.Н. Думать о здоровье детей нужно всем.// Начальная школа.-1998.- №5.- С.91<br /> <br /> 10. Мы и наше здоровье: КВН // Внеклассные мероприятия. 3 класс. - М.: Вако, 2005.-С.39-44<br /> <br /> 11.Кожа человека и её здоровье: Беседа// Внеклассные мероприятия. 3 класс. - М.: Вако, 2005.-С.44-48<br /> <br /> <br /> <br /> == Составитель: ==<br /> зав. библиотекой МОУ СШ №43,Фокина Т.Н.<br /> <br /> <br /> {|border=1<br /> |&lt;font color=&quot;#FFD700&quot;&gt;№ п/п&lt;/font&gt;<br /> |&lt;font color=&quot;#FFD700&quot;&gt;Что надо&lt;/font&gt;<br /> |&lt;font color=&quot;#FFD700&quot;&gt;Что не надо&lt;/font&gt;<br /> |-<br /> |1<br /> |Трудиться<br /> |Лениться<br /> |-<br /> |2<br /> |Закаляться<br /> |Простужаться<br /> |-<br /> |3<br /> |Делать зарядку<br /> |Мало двигаться<br /> |-<br /> |4<br /> |Регулярно питаться<br /> |Голодать<br /> |-<br /> |5<br /> |Одеваться по погоде<br /> |Простужаться<br /> |}<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> [[Категория:Методическая копилка]]</div>

Татьяна 23 http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:%D0%A4%D0%B0%D0%BA%D1%82%D1%8B_%D0%BF%D0%BE_%D0%B7%D0%B4%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B2%D1%8C%D1%8E.doc 2009-01-30T15:53:35Z

<p>Татьяна 23: </p> <hr /> <div></div>

Татьяна 23