ТолВИКИ - Вклад участника [ru]

Традиции МОУ школы № 33

2008-04-21T12:57:18Z

Татьянаi:

В нашей школе 33 есть свои традиции

Для успешного ученья

ЦНК мы посещаем при ДДиЮТ.

Там и лепим, и рисуем,

Хором песни мы поем

И на конкурсах танцуем,

Замечательно живем!

На уроках закрепляем,

Ответы четкие даем,

В олимпиадах побеждаем.

В школе тоже не скучаем.

Вы на сайт наш заходите,

И на нас вы посмотрите.

Сотворение
Школа сотрудничает с Центром народной культуры Дворца детского и юношеского творчества. В каждой параллели начальной школы два класса посещают занятия в Центре. Мой класс обучается по программе «Потомкам в котомку». За четыре года изучаются предметы: народная культура, фольклор, театр, хореография, глиняная игрушка, роспись по дереву. Через приобщение детей к традиционным национальным обычаям, обрядам, народной культуре, искусству развивается личность ребенка. Программа тесно связана с содержанием школьной программы, предполагает элементы интеграции с литературным чтением, окружающим миром, изобразительным искусством, музыкой, технологией. Творческое сотрудничество с Центром народной культуры помогает мне активно включать детей в творческую деятельность на уроке и во внеурочное время, проводить совместно с родителями праздники («Масленица», «Рождество», «Спиридон – солнцеворот», «Рябинкины именины»).

На уроках литературного чтения используются элементы театра: инсценирование сказок, отрывков из рассказов, басен. Учащиеся свободно входят в образ своего героя, стараются передать его характер, внешний вид. Речь у ребят подготовленная, они соблюдают выразительность, темп. Все это удачно сопровождается мимикой и жестами. Мои ученики активно принимают участие в школьных и городских мероприятиях (школьный литературный конкурс, посвященный творчеству А.С.Пушкина, городские Рождественские чтения).
На уроках изобразительного искусства и технологии используются элементы росписи, народного творчества. Дети свободно фантазируют в процессе изготовления поделок из природного материала, при работе с бумагой. Используя свои знания, с удовольствием принимают участие в школьных конкурсах прикладного характера («Золотая осень», «Рождественская сказка», «Зимние забавы», «Киндер–мастер») и добиваются хороших результатов.

Побывав в этом учебном году на экскурсии в селе Сарбай Кинель – Черкасского района Самарской области в Центре народных ремесел, дети приобрели новые знания, расширили кругозор. Результатом стало творчество детей – выпуск коллективной газеты, фотовыставка, проведение круглого стола (по обмену мнений), написание сочинений, выставка рисунков и поделок (см. приложение).

При работе над проектом «Город, в котором мы живем» учащиеся использовали знания об истории родного края, его самобытности, создавали поделки из природного материала, расписывали изделия.

Я стараюсь творчески подходить к использованию умений и навыков, приобретенных учащимися в Центре народной культуры, для развития личности ребенка, расширения его кругозора, совершенствования коммуникативных навыков, социализации школьников.

Никогда мы не скучаем,

Песни вместе распеваем.

На экскурсиях бываем,

Знания мы получаем.
<gallery>

Изображение:Рябинкины_именины.jpg
Изображение:Экскурсия.jpg
Изображение:Чтение 1.jpg
</gallery>

Мы были на экскурсии

и многое узнали. В газете о Сарбае об этом рассказали.

(коллективные дела выполняем сообща)

<gallery>

Изображение:интересно.jpg
Изображение:Рисунок1газета.jpg
</gallery>
" Мы стали мастерами,

побывав в прекрасном Сарбае "

<gallery>

Изображение:Рисунок1николай.jpg
Изображение:Рисунок1работаем.jpg
Изображение:Обережки.jpg
</gallery>

[[Категория:Методическая копилка]]

Файл:Обережки.jpg

2008-04-21T12:57:08Z

Татьянаi:

Файл:Рисунок1работаем.jpg

2008-04-21T12:56:23Z

Татьянаi:

Файл:Рисунок1николай.jpg

2008-04-21T12:55:15Z

Татьянаi:

Традиции МОУ школы № 33

2008-04-21T12:44:04Z

Татьянаi:

В нашей школе 33 есть свои традиции

Для успешного ученья

ЦНК мы посещаем при ДДиЮТ.

Там и лепим, и рисуем,

Хором песни мы поем

И на конкурсах танцуем,

Замечательно живем!

На уроках закрепляем,

Ответы четкие даем,

В олимпиадах побеждаем.

В школе тоже не скучаем.

Вы на сайт наш заходите,

И на нас вы посмотрите.

Сотворение
Школа сотрудничает с Центром народной культуры Дворца детского и юношеского творчества. В каждой параллели начальной школы два класса посещают занятия в Центре. Мой класс обучается по программе «Потомкам в котомку». За четыре года изучаются предметы: народная культура, фольклор, театр, хореография, глиняная игрушка, роспись по дереву. Через приобщение детей к традиционным национальным обычаям, обрядам, народной культуре, искусству развивается личность ребенка. Программа тесно связана с содержанием школьной программы, предполагает элементы интеграции с литературным чтением, окружающим миром, изобразительным искусством, музыкой, технологией. Творческое сотрудничество с Центром народной культуры помогает мне активно включать детей в творческую деятельность на уроке и во внеурочное время, проводить совместно с родителями праздники («Масленица», «Рождество», «Спиридон – солнцеворот», «Рябинкины именины»).

На уроках литературного чтения используются элементы театра: инсценирование сказок, отрывков из рассказов, басен. Учащиеся свободно входят в образ своего героя, стараются передать его характер, внешний вид. Речь у ребят подготовленная, они соблюдают выразительность, темп. Все это удачно сопровождается мимикой и жестами. Мои ученики активно принимают участие в школьных и городских мероприятиях (школьный литературный конкурс, посвященный творчеству А.С.Пушкина, городские Рождественские чтения).
На уроках изобразительного искусства и технологии используются элементы росписи, народного творчества. Дети свободно фантазируют в процессе изготовления поделок из природного материала, при работе с бумагой. Используя свои знания, с удовольствием принимают участие в школьных конкурсах прикладного характера («Золотая осень», «Рождественская сказка», «Зимние забавы», «Киндер–мастер») и добиваются хороших результатов.

Побывав в этом учебном году на экскурсии в селе Сарбай Кинель – Черкасского района Самарской области в Центре народных ремесел, дети приобрели новые знания, расширили кругозор. Результатом стало творчество детей – выпуск коллективной газеты, фотовыставка, проведение круглого стола (по обмену мнений), написание сочинений, выставка рисунков и поделок (см. приложение).

При работе над проектом «Город, в котором мы живем» учащиеся использовали знания об истории родного края, его самобытности, создавали поделки из природного материала, расписывали изделия.

Я стараюсь творчески подходить к использованию умений и навыков, приобретенных учащимися в Центре народной культуры, для развития личности ребенка, расширения его кругозора, совершенствования коммуникативных навыков, социализации школьников.

Никогда мы не скучаем,

Песни вместе распеваем.

На экскурсиях бываем,

Знания мы получаем.
<gallery>

Изображение:Рябинкины_именины.jpg
Изображение:Экскурсия.jpg
Изображение:Чтение 1.jpg
</gallery>

Мы были на экскурсии

и многое узнали. В газете о Сарбае об этом рассказали.

(коллективные дела выполняем сообща)

<gallery>

Изображение:интересно.jpg
Изображение:Рисунок1газета.jpg
</gallery>
" Мы стали мастерами,

побывав в прекрасном Сарбае "
[[Категория:Методическая копилка]]

Традиции МОУ школы № 33

2008-04-21T12:43:12Z

Татьянаi:

В нашей школе 33 есть свои традиции

Для успешного ученья

ЦНК мы посещаем при ДДиЮТ.

Там и лепим, и рисуем,

Хором песни мы поем

И на конкурсах танцуем,

Замечательно живем!

На уроках закрепляем,

Ответы четкие даем,

В олимпиадах побеждаем.

В школе тоже не скучаем.

Вы на сайт наш заходите,

И на нас вы посмотрите.

Сотворение
Школа сотрудничает с Центром народной культуры Дворца детского и юношеского творчества. В каждой параллели начальной школы два класса посещают занятия в Центре. Мой класс обучается по программе «Потомкам в котомку». За четыре года изучаются предметы: народная культура, фольклор, театр, хореография, глиняная игрушка, роспись по дереву. Через приобщение детей к традиционным национальным обычаям, обрядам, народной культуре, искусству развивается личность ребенка. Программа тесно связана с содержанием школьной программы, предполагает элементы интеграции с литературным чтением, окружающим миром, изобразительным искусством, музыкой, технологией. Творческое сотрудничество с Центром народной культуры помогает мне активно включать детей в творческую деятельность на уроке и во внеурочное время, проводить совместно с родителями праздники («Масленица», «Рождество», «Спиридон – солнцеворот», «Рябинкины именины»).

На уроках литературного чтения используются элементы театра: инсценирование сказок, отрывков из рассказов, басен. Учащиеся свободно входят в образ своего героя, стараются передать его характер, внешний вид. Речь у ребят подготовленная, они соблюдают выразительность, темп. Все это удачно сопровождается мимикой и жестами. Мои ученики активно принимают участие в школьных и городских мероприятиях (школьный литературный конкурс, посвященный творчеству А.С.Пушкина, городские Рождественские чтения).
На уроках изобразительного искусства и технологии используются элементы росписи, народного творчества. Дети свободно фантазируют в процессе изготовления поделок из природного материала, при работе с бумагой. Используя свои знания, с удовольствием принимают участие в школьных конкурсах прикладного характера («Золотая осень», «Рождественская сказка», «Зимние забавы», «Киндер–мастер») и добиваются хороших результатов.

Побывав в этом учебном году на экскурсии в селе Сарбай Кинель – Черкасского района Самарской области в Центре народных ремесел, дети приобрели новые знания, расширили кругозор. Результатом стало творчество детей – выпуск коллективной газеты, фотовыставка, проведение круглого стола (по обмену мнений), написание сочинений, выставка рисунков и поделок (см. приложение).

При работе над проектом «Город, в котором мы живем» учащиеся использовали знания об истории родного края, его самобытности, создавали поделки из природного материала, расписывали изделия.

Я стараюсь творчески подходить к использованию умений и навыков, приобретенных учащимися в Центре народной культуры, для развития личности ребенка, расширения его кругозора, совершенствования коммуникативных навыков, социализации школьников.

Никогда мы не скучаем,

Песни вместе распеваем.

На экскурсиях бываем,

Знания мы получаем.
<gallery>

Изображение:Рябинкины_именины.jpg
Изображение:Экскурсия.jpg
Изображение:Чтение 1.jpg
</gallery>

Мы были на экскурсии

и многое узнали. В газете о Сарбае об этом рассказали.

(коллективные дела выполняем сообща)

<gallery>

Изображение:интересно.jpg
Изображение:Рисунок1газета.jpg
</gallery>

[[Категория:Методическая копилка]]

Традиции МОУ школы № 33

2008-04-21T12:35:50Z

Татьянаi:

В нашей школе 33 есть свои традиции

Для успешного ученья

ЦНК мы посещаем при ДДиЮТ.

Там и лепим, и рисуем,

Хором песни мы поем

И на конкурсах танцуем,

Замечательно живем!

На уроках закрепляем,

Ответы четкие даем,

В олимпиадах побеждаем.

В школе тоже не скучаем.

Вы на сайт наш заходите,

И на нас вы посмотрите.

Сотворение
Школа сотрудничает с Центром народной культуры Дворца детского и юношеского творчества. В каждой параллели начальной школы два класса посещают занятия в Центре. Мой класс обучается по программе «Потомкам в котомку». За четыре года изучаются предметы: народная культура, фольклор, театр, хореография, глиняная игрушка, роспись по дереву. Через приобщение детей к традиционным национальным обычаям, обрядам, народной культуре, искусству развивается личность ребенка. Программа тесно связана с содержанием школьной программы, предполагает элементы интеграции с литературным чтением, окружающим миром, изобразительным искусством, музыкой, технологией. Творческое сотрудничество с Центром народной культуры помогает мне активно включать детей в творческую деятельность на уроке и во внеурочное время, проводить совместно с родителями праздники («Масленица», «Рождество», «Спиридон – солнцеворот», «Рябинкины именины»).

На уроках литературного чтения используются элементы театра: инсценирование сказок, отрывков из рассказов, басен. Учащиеся свободно входят в образ своего героя, стараются передать его характер, внешний вид. Речь у ребят подготовленная, они соблюдают выразительность, темп. Все это удачно сопровождается мимикой и жестами. Мои ученики активно принимают участие в школьных и городских мероприятиях (школьный литературный конкурс, посвященный творчеству А.С.Пушкина, городские Рождественские чтения).
На уроках изобразительного искусства и технологии используются элементы росписи, народного творчества. Дети свободно фантазируют в процессе изготовления поделок из природного материала, при работе с бумагой. Используя свои знания, с удовольствием принимают участие в школьных конкурсах прикладного характера («Золотая осень», «Рождественская сказка», «Зимние забавы», «Киндер–мастер») и добиваются хороших результатов.

Побывав в этом учебном году на экскурсии в селе Сарбай Кинель – Черкасского района Самарской области в Центре народных ремесел, дети приобрели новые знания, расширили кругозор. Результатом стало творчество детей – выпуск коллективной газеты, фотовыставка, проведение круглого стола (по обмену мнений), написание сочинений, выставка рисунков и поделок (см. приложение).

При работе над проектом «Город, в котором мы живем» учащиеся использовали знания об истории родного края, его самобытности, создавали поделки из природного материала, расписывали изделия.

Я стараюсь творчески подходить к использованию умений и навыков, приобретенных учащимися в Центре народной культуры, для развития личности ребенка, расширения его кругозора, совершенствования коммуникативных навыков, социализации школьников.

Никогда мы не скучаем,

Песни вместе распеваем.

На экскурсиях бываем,

Знания мы получаем.
<gallery>

Изображение:Рябинкины_именины.jpg
Изображение:Экскурсия.jpg
Изображение:Чтение 1.jpg
</gallery>

Мы были на экскурсии
и многое узнали. В газете о Сарбае об этом рассказали.
(коллективные дела выполняем сообща)

<gallery>

Изображение:интересно.jpg
Изображение:Рисунок1газета.jpg
</gallery>

[[Категория:Методическая копилка]]

Файл:Рисунок1газета.jpg

2008-04-21T12:34:47Z

Татьянаi:

Традиции МОУ школы № 33

2008-04-21T12:27:15Z

Татьянаi:

В нашей школе 33 есть свои традиции

Для успешного ученья

ЦНК мы посещаем при ДДиЮТ.

Там и лепим, и рисуем,

Хором песни мы поем

И на конкурсах танцуем,

Замечательно живем!

На уроках закрепляем,

Ответы четкие даем,

В олимпиадах побеждаем.

В школе тоже не скучаем.

Вы на сайт наш заходите,

И на нас вы посмотрите.

Сотворение
Школа сотрудничает с Центром народной культуры Дворца детского и юношеского творчества. В каждой параллели начальной школы два класса посещают занятия в Центре. Мой класс обучается по программе «Потомкам в котомку». За четыре года изучаются предметы: народная культура, фольклор, театр, хореография, глиняная игрушка, роспись по дереву. Через приобщение детей к традиционным национальным обычаям, обрядам, народной культуре, искусству развивается личность ребенка. Программа тесно связана с содержанием школьной программы, предполагает элементы интеграции с литературным чтением, окружающим миром, изобразительным искусством, музыкой, технологией. Творческое сотрудничество с Центром народной культуры помогает мне активно включать детей в творческую деятельность на уроке и во внеурочное время, проводить совместно с родителями праздники («Масленица», «Рождество», «Спиридон – солнцеворот», «Рябинкины именины»).

На уроках литературного чтения используются элементы театра: инсценирование сказок, отрывков из рассказов, басен. Учащиеся свободно входят в образ своего героя, стараются передать его характер, внешний вид. Речь у ребят подготовленная, они соблюдают выразительность, темп. Все это удачно сопровождается мимикой и жестами. Мои ученики активно принимают участие в школьных и городских мероприятиях (школьный литературный конкурс, посвященный творчеству А.С.Пушкина, городские Рождественские чтения).
На уроках изобразительного искусства и технологии используются элементы росписи, народного творчества. Дети свободно фантазируют в процессе изготовления поделок из природного материала, при работе с бумагой. Используя свои знания, с удовольствием принимают участие в школьных конкурсах прикладного характера («Золотая осень», «Рождественская сказка», «Зимние забавы», «Киндер–мастер») и добиваются хороших результатов.

Побывав в этом учебном году на экскурсии в селе Сарбай Кинель – Черкасского района Самарской области в Центре народных ремесел, дети приобрели новые знания, расширили кругозор. Результатом стало творчество детей – выпуск коллективной газеты, фотовыставка, проведение круглого стола (по обмену мнений), написание сочинений, выставка рисунков и поделок (см. приложение).

При работе над проектом «Город, в котором мы живем» учащиеся использовали знания об истории родного края, его самобытности, создавали поделки из природного материала, расписывали изделия.

Я стараюсь творчески подходить к использованию умений и навыков, приобретенных учащимися в Центре народной культуры, для развития личности ребенка, расширения его кругозора, совершенствования коммуникативных навыков, социализации школьников.

Никогда мы не скучаем,

Песни вместе распеваем.

На экскурсиях бываем,

Знания мы получаем.
<gallery>

Изображение:Рябинкины_именины.jpg
Изображение:Экскурсия.jpg
Изображение:Чтение 1.jpg
</gallery>

Мы были на экскурсии
и многое узнали. В газете о Сарбае об этом рассказали.
(коллективные дела выполняем сообща)

<gallery>

Изображение:интересно.jpg
</gallery>

[[Категория:Методическая копилка]]

Традиции МОУ школы № 33

2008-04-21T12:25:47Z

Татьянаi:

В нашей школе 33 есть свои традиции

Для успешного ученья

ЦНК мы посещаем при ДДиЮТ.

Там и лепим, и рисуем,

Хором песни мы поем

И на конкурсах танцуем,

Замечательно живем!

На уроках закрепляем,

Ответы четкие даем,

В олимпиадах побеждаем.

В школе тоже не скучаем.

Вы на сайт наш заходите,

И на нас вы посмотрите.

Сотворение
Школа сотрудничает с Центром народной культуры Дворца детского и юношеского творчества. В каждой параллели начальной школы два класса посещают занятия в Центре. Мой класс обучается по программе «Потомкам в котомку». За четыре года изучаются предметы: народная культура, фольклор, театр, хореография, глиняная игрушка, роспись по дереву. Через приобщение детей к традиционным национальным обычаям, обрядам, народной культуре, искусству развивается личность ребенка. Программа тесно связана с содержанием школьной программы, предполагает элементы интеграции с литературным чтением, окружающим миром, изобразительным искусством, музыкой, технологией. Творческое сотрудничество с Центром народной культуры помогает мне активно включать детей в творческую деятельность на уроке и во внеурочное время, проводить совместно с родителями праздники («Масленица», «Рождество», «Спиридон – солнцеворот», «Рябинкины именины»).

На уроках литературного чтения используются элементы театра: инсценирование сказок, отрывков из рассказов, басен. Учащиеся свободно входят в образ своего героя, стараются передать его характер, внешний вид. Речь у ребят подготовленная, они соблюдают выразительность, темп. Все это удачно сопровождается мимикой и жестами. Мои ученики активно принимают участие в школьных и городских мероприятиях (школьный литературный конкурс, посвященный творчеству А.С.Пушкина, городские Рождественские чтения).
На уроках изобразительного искусства и технологии используются элементы росписи, народного творчества. Дети свободно фантазируют в процессе изготовления поделок из природного материала, при работе с бумагой. Используя свои знания, с удовольствием принимают участие в школьных конкурсах прикладного характера («Золотая осень», «Рождественская сказка», «Зимние забавы», «Киндер–мастер») и добиваются хороших результатов.

Побывав в этом учебном году на экскурсии в селе Сарбай Кинель – Черкасского района Самарской области в Центре народных ремесел, дети приобрели новые знания, расширили кругозор. Результатом стало творчество детей – выпуск коллективной газеты, фотовыставка, проведение круглого стола (по обмену мнений), написание сочинений, выставка рисунков и поделок (см. приложение).

При работе над проектом «Город, в котором мы живем» учащиеся использовали знания об истории родного края, его самобытности, создавали поделки из природного материала, расписывали изделия.

Я стараюсь творчески подходить к использованию умений и навыков, приобретенных учащимися в Центре народной культуры, для развития личности ребенка, расширения его кругозора, совершенствования коммуникативных навыков, социализации школьников.

Никогда мы не скучаем,

Песни вместе распеваем.

На экскурсиях бываем,

Знания мы получаем.
<gallery>

Изображение:Рябинкины_именины.jpg
Изображение:Экскурсия.jpg
Изображение:Чтение 1.jpg
</gallery>

Мы были на экскурсии
и многое узнали. В газете о Сарбае об этом рассказали.
(коллективные дела выполняем сообща)

[[Категория:Методическая копилка]]

Файл:Интересно.jpg

2008-04-21T12:14:34Z

Татьянаi:

Традиции МОУ школы № 33

2008-04-21T12:10:55Z

Татьянаi:

В нашей школе 33 есть свои традиции

Для успешного ученья

ЦНК мы посещаем при ДДиЮТ.

Там и лепим, и рисуем,

Хором песни мы поем

И на конкурсах танцуем,

Замечательно живем!

На уроках закрепляем,

Ответы четкие даем,

В олимпиадах побеждаем.

В школе тоже не скучаем.

Вы на сайт наш заходите,

И на нас вы посмотрите.

Сотворение
Школа сотрудничает с Центром народной культуры Дворца детского и юношеского творчества. В каждой параллели начальной школы два класса посещают занятия в Центре. Мой класс обучается по программе «Потомкам в котомку». За четыре года изучаются предметы: народная культура, фольклор, театр, хореография, глиняная игрушка, роспись по дереву. Через приобщение детей к традиционным национальным обычаям, обрядам, народной культуре, искусству развивается личность ребенка. Программа тесно связана с содержанием школьной программы, предполагает элементы интеграции с литературным чтением, окружающим миром, изобразительным искусством, музыкой, технологией. Творческое сотрудничество с Центром народной культуры помогает мне активно включать детей в творческую деятельность на уроке и во внеурочное время, проводить совместно с родителями праздники («Масленица», «Рождество», «Спиридон – солнцеворот», «Рябинкины именины»).

На уроках литературного чтения используются элементы театра: инсценирование сказок, отрывков из рассказов, басен. Учащиеся свободно входят в образ своего героя, стараются передать его характер, внешний вид. Речь у ребят подготовленная, они соблюдают выразительность, темп. Все это удачно сопровождается мимикой и жестами. Мои ученики активно принимают участие в школьных и городских мероприятиях (школьный литературный конкурс, посвященный творчеству А.С.Пушкина, городские Рождественские чтения).
На уроках изобразительного искусства и технологии используются элементы росписи, народного творчества. Дети свободно фантазируют в процессе изготовления поделок из природного материала, при работе с бумагой. Используя свои знания, с удовольствием принимают участие в школьных конкурсах прикладного характера («Золотая осень», «Рождественская сказка», «Зимние забавы», «Киндер–мастер») и добиваются хороших результатов.

Побывав в этом учебном году на экскурсии в селе Сарбай Кинель – Черкасского района Самарской области в Центре народных ремесел, дети приобрели новые знания, расширили кругозор. Результатом стало творчество детей – выпуск коллективной газеты, фотовыставка, проведение круглого стола (по обмену мнений), написание сочинений, выставка рисунков и поделок (см. приложение).

При работе над проектом «Город, в котором мы живем» учащиеся использовали знания об истории родного края, его самобытности, создавали поделки из природного материала, расписывали изделия.

Я стараюсь творчески подходить к использованию умений и навыков, приобретенных учащимися в Центре народной культуры, для развития личности ребенка, расширения его кругозора, совершенствования коммуникативных навыков, социализации школьников.

Никогда мы не скучаем,

Песни вместе распеваем.

На экскурсиях бываем,

Знания мы получаем.
<gallery>

Изображение:Рябинкины_именины.jpg
Изображение:Экскурсия.jpg
Изображение:Чтение 1.jpg
</gallery>

[[Категория:Методическая копилка]]

Файл:Чтение 1.jpg

2008-04-21T12:09:58Z

Татьянаi:

Традиции МОУ школы № 33

2008-04-21T12:08:54Z

Татьянаi:

В нашей школе 33 есть свои традиции

Для успешного ученья

ЦНК мы посещаем при ДДиЮТ.

Там и лепим, и рисуем,

Хором песни мы поем

И на конкурсах танцуем,

Замечательно живем!

На уроках закрепляем,

Ответы четкие даем,

В олимпиадах побеждаем.

В школе тоже не скучаем.

Вы на сайт наш заходите,

И на нас вы посмотрите.

Сотворение
Школа сотрудничает с Центром народной культуры Дворца детского и юношеского творчества. В каждой параллели начальной школы два класса посещают занятия в Центре. Мой класс обучается по программе «Потомкам в котомку». За четыре года изучаются предметы: народная культура, фольклор, театр, хореография, глиняная игрушка, роспись по дереву. Через приобщение детей к традиционным национальным обычаям, обрядам, народной культуре, искусству развивается личность ребенка. Программа тесно связана с содержанием школьной программы, предполагает элементы интеграции с литературным чтением, окружающим миром, изобразительным искусством, музыкой, технологией. Творческое сотрудничество с Центром народной культуры помогает мне активно включать детей в творческую деятельность на уроке и во внеурочное время, проводить совместно с родителями праздники («Масленица», «Рождество», «Спиридон – солнцеворот», «Рябинкины именины»).

На уроках литературного чтения используются элементы театра: инсценирование сказок, отрывков из рассказов, басен. Учащиеся свободно входят в образ своего героя, стараются передать его характер, внешний вид. Речь у ребят подготовленная, они соблюдают выразительность, темп. Все это удачно сопровождается мимикой и жестами. Мои ученики активно принимают участие в школьных и городских мероприятиях (школьный литературный конкурс, посвященный творчеству А.С.Пушкина, городские Рождественские чтения).
На уроках изобразительного искусства и технологии используются элементы росписи, народного творчества. Дети свободно фантазируют в процессе изготовления поделок из природного материала, при работе с бумагой. Используя свои знания, с удовольствием принимают участие в школьных конкурсах прикладного характера («Золотая осень», «Рождественская сказка», «Зимние забавы», «Киндер–мастер») и добиваются хороших результатов.

Побывав в этом учебном году на экскурсии в селе Сарбай Кинель – Черкасского района Самарской области в Центре народных ремесел, дети приобрели новые знания, расширили кругозор. Результатом стало творчество детей – выпуск коллективной газеты, фотовыставка, проведение круглого стола (по обмену мнений), написание сочинений, выставка рисунков и поделок (см. приложение).

При работе над проектом «Город, в котором мы живем» учащиеся использовали знания об истории родного края, его самобытности, создавали поделки из природного материала, расписывали изделия.

Я стараюсь творчески подходить к использованию умений и навыков, приобретенных учащимися в Центре народной культуры, для развития личности ребенка, расширения его кругозора, совершенствования коммуникативных навыков, социализации школьников.

Никогда мы не скучаем,

Песни вместе распеваем.

На экскурсиях бываем,

Знания мы получаем.
<gallery>

Изображение:Рябинкины_именины.jpg
Изображение:Экскурсия.jpg
Изображение:на природе.jpg
</gallery>

[[Категория:Методическая копилка]]

Традиции МОУ школы № 33

2008-04-21T11:56:30Z

Татьянаi:

В нашей школе 33 есть свои традиции

Для успешного ученья

ЦНК мы посещаем при ДДиЮТ.

Там и лепим, и рисуем,

Хором песни мы поем

И на конкурсах танцуем,

Замечательно живем!

На уроках закрепляем,

Ответы четкие даем,

В олимпиадах побеждаем.

В школе тоже не скучаем.

Вы на сайт наш заходите,

И на нас вы посмотрите.

Сотворение
Школа сотрудничает с Центром народной культуры Дворца детского и юношеского творчества. В каждой параллели начальной школы два класса посещают занятия в Центре. Мой класс обучается по программе «Потомкам в котомку». За четыре года изучаются предметы: народная культура, фольклор, театр, хореография, глиняная игрушка, роспись по дереву. Через приобщение детей к традиционным национальным обычаям, обрядам, народной культуре, искусству развивается личность ребенка. Программа тесно связана с содержанием школьной программы, предполагает элементы интеграции с литературным чтением, окружающим миром, изобразительным искусством, музыкой, технологией. Творческое сотрудничество с Центром народной культуры помогает мне активно включать детей в творческую деятельность на уроке и во внеурочное время, проводить совместно с родителями праздники («Масленица», «Рождество», «Спиридон – солнцеворот», «Рябинкины именины»).

На уроках литературного чтения используются элементы театра: инсценирование сказок, отрывков из рассказов, басен. Учащиеся свободно входят в образ своего героя, стараются передать его характер, внешний вид. Речь у ребят подготовленная, они соблюдают выразительность, темп. Все это удачно сопровождается мимикой и жестами. Мои ученики активно принимают участие в школьных и городских мероприятиях (школьный литературный конкурс, посвященный творчеству А.С.Пушкина, городские Рождественские чтения).
На уроках изобразительного искусства и технологии используются элементы росписи, народного творчества. Дети свободно фантазируют в процессе изготовления поделок из природного материала, при работе с бумагой. Используя свои знания, с удовольствием принимают участие в школьных конкурсах прикладного характера («Золотая осень», «Рождественская сказка», «Зимние забавы», «Киндер–мастер») и добиваются хороших результатов.

Побывав в этом учебном году на экскурсии в селе Сарбай Кинель – Черкасского района Самарской области в Центре народных ремесел, дети приобрели новые знания, расширили кругозор. Результатом стало творчество детей – выпуск коллективной газеты, фотовыставка, проведение круглого стола (по обмену мнений), написание сочинений, выставка рисунков и поделок (см. приложение).

При работе над проектом «Город, в котором мы живем» учащиеся использовали знания об истории родного края, его самобытности, создавали поделки из природного материала, расписывали изделия.

Я стараюсь творчески подходить к использованию умений и навыков, приобретенных учащимися в Центре народной культуры, для развития личности ребенка, расширения его кругозора, совершенствования коммуникативных навыков, социализации школьников.

Никогда мы не скучаем,

Песни вместе распеваем.

На экскурсиях бываем,

Знания мы получаем.
<gallery>

Изображение:Рябинкины_именины.jpg
Изображение:Экскурсия.jpg
</gallery>

[[Категория:Методическая копилка]]

Файл:Экскурсия.jpg

2008-04-21T11:55:00Z

Татьянаi:

Традиции МОУ школы № 33

2008-04-21T11:52:56Z

Татьянаi:

В нашей школе 33 есть свои традиции

Для успешного ученья

ЦНК мы посещаем при ДДиЮТ.

Там и лепим, и рисуем,

Хором песни мы поем

И на конкурсах танцуем,

Замечательно живем!

На уроках закрепляем,

Ответы четкие даем,

В олимпиадах побеждаем.

В школе тоже не скучаем.

Вы на сайт наш заходите,

И на нас вы посмотрите.

Сотворение
Школа сотрудничает с Центром народной культуры Дворца детского и юношеского творчества. В каждой параллели начальной школы два класса посещают занятия в Центре. Мой класс обучается по программе «Потомкам в котомку». За четыре года изучаются предметы: народная культура, фольклор, театр, хореография, глиняная игрушка, роспись по дереву. Через приобщение детей к традиционным национальным обычаям, обрядам, народной культуре, искусству развивается личность ребенка. Программа тесно связана с содержанием школьной программы, предполагает элементы интеграции с литературным чтением, окружающим миром, изобразительным искусством, музыкой, технологией. Творческое сотрудничество с Центром народной культуры помогает мне активно включать детей в творческую деятельность на уроке и во внеурочное время, проводить совместно с родителями праздники («Масленица», «Рождество», «Спиридон – солнцеворот», «Рябинкины именины»).

На уроках литературного чтения используются элементы театра: инсценирование сказок, отрывков из рассказов, басен. Учащиеся свободно входят в образ своего героя, стараются передать его характер, внешний вид. Речь у ребят подготовленная, они соблюдают выразительность, темп. Все это удачно сопровождается мимикой и жестами. Мои ученики активно принимают участие в школьных и городских мероприятиях (школьный литературный конкурс, посвященный творчеству А.С.Пушкина, городские Рождественские чтения).
На уроках изобразительного искусства и технологии используются элементы росписи, народного творчества. Дети свободно фантазируют в процессе изготовления поделок из природного материала, при работе с бумагой. Используя свои знания, с удовольствием принимают участие в школьных конкурсах прикладного характера («Золотая осень», «Рождественская сказка», «Зимние забавы», «Киндер–мастер») и добиваются хороших результатов.

Побывав в этом учебном году на экскурсии в селе Сарбай Кинель – Черкасского района Самарской области в Центре народных ремесел, дети приобрели новые знания, расширили кругозор. Результатом стало творчество детей – выпуск коллективной газеты, фотовыставка, проведение круглого стола (по обмену мнений), написание сочинений, выставка рисунков и поделок (см. приложение).

При работе над проектом «Город, в котором мы живем» учащиеся использовали знания об истории родного края, его самобытности, создавали поделки из природного материала, расписывали изделия.

Я стараюсь творчески подходить к использованию умений и навыков, приобретенных учащимися в Центре народной культуры, для развития личности ребенка, расширения его кругозора, совершенствования коммуникативных навыков, социализации школьников.

Никогда мы не скучаем,

Песни вместе распеваем.

На экскурсиях бываем,

Знания мы получаем.
<gallery>

Изображение:Рябинкины_именины.jpg

</gallery>

[[Категория:Методическая копилка]]

Традиции МОУ школы № 33

2008-04-21T11:49:58Z

Татьянаi:

В нашей школе 33 есть свои традиции

Для успешного ученья

ЦНК мы посещаем при ДДиЮТ.

Там и лепим, и рисуем,

Хором песни мы поем

И на конкурсах танцуем,

Замечательно живем!

На уроках закрепляем,

Ответы четкие даем,

В олимпиадах побеждаем.

В школе тоже не скучаем.

Вы на сайт наш заходите,

И на нас вы посмотрите.

Сотворение
Школа сотрудничает с Центром народной культуры Дворца детского и юношеского творчества. В каждой параллели начальной школы два класса посещают занятия в Центре. Мой класс обучается по программе «Потомкам в котомку». За четыре года изучаются предметы: народная культура, фольклор, театр, хореография, глиняная игрушка, роспись по дереву. Через приобщение детей к традиционным национальным обычаям, обрядам, народной культуре, искусству развивается личность ребенка. Программа тесно связана с содержанием школьной программы, предполагает элементы интеграции с литературным чтением, окружающим миром, изобразительным искусством, музыкой, технологией. Творческое сотрудничество с Центром народной культуры помогает мне активно включать детей в творческую деятельность на уроке и во внеурочное время, проводить совместно с родителями праздники («Масленица», «Рождество», «Спиридон – солнцеворот», «Рябинкины именины»).

На уроках литературного чтения используются элементы театра: инсценирование сказок, отрывков из рассказов, басен. Учащиеся свободно входят в образ своего героя, стараются передать его характер, внешний вид. Речь у ребят подготовленная, они соблюдают выразительность, темп. Все это удачно сопровождается мимикой и жестами. Мои ученики активно принимают участие в школьных и городских мероприятиях (школьный литературный конкурс, посвященный творчеству А.С.Пушкина, городские Рождественские чтения).
На уроках изобразительного искусства и технологии используются элементы росписи, народного творчества. Дети свободно фантазируют в процессе изготовления поделок из природного материала, при работе с бумагой. Используя свои знания, с удовольствием принимают участие в школьных конкурсах прикладного характера («Золотая осень», «Рождественская сказка», «Зимние забавы», «Киндер–мастер») и добиваются хороших результатов.

Побывав в этом учебном году на экскурсии в селе Сарбай Кинель – Черкасского района Самарской области в Центре народных ремесел, дети приобрели новые знания, расширили кругозор. Результатом стало творчество детей – выпуск коллективной газеты, фотовыставка, проведение круглого стола (по обмену мнений), написание сочинений, выставка рисунков и поделок (см. приложение).

При работе над проектом «Город, в котором мы живем» учащиеся использовали знания об истории родного края, его самобытности, создавали поделки из природного материала, расписывали изделия.

Я стараюсь творчески подходить к использованию умений и навыков, приобретенных учащимися в Центре народной культуры, для развития личности ребенка, расширения его кругозора, совершенствования коммуникативных навыков, социализации школьников.

Никогда мы не скучаем,

Песни вместе распеваем.

На экскурсиях бываем,

Знания мы получаем.

[[Изображение:Рябинкины_именины.jpg]]

[[Категория:Методическая копилка]]

Файл:Рябинкины именины.jpg

2008-04-21T11:48:33Z

Татьянаi:

Традиции МОУ школы № 33

2008-04-21T11:47:39Z

Татьянаi:

В нашей школе 33 есть свои традиции

Для успешного ученья

ЦНК мы посещаем при ДДиЮТ.

Там и лепим, и рисуем,

Хором песни мы поем

И на конкурсах танцуем,

Замечательно живем!

На уроках закрепляем,

Ответы четкие даем,

В олимпиадах побеждаем.

В школе тоже не скучаем.

Вы на сайт наш заходите,

И на нас вы посмотрите.

Сотворение
Школа сотрудничает с Центром народной культуры Дворца детского и юношеского творчества. В каждой параллели начальной школы два класса посещают занятия в Центре. Мой класс обучается по программе «Потомкам в котомку». За четыре года изучаются предметы: народная культура, фольклор, театр, хореография, глиняная игрушка, роспись по дереву. Через приобщение детей к традиционным национальным обычаям, обрядам, народной культуре, искусству развивается личность ребенка. Программа тесно связана с содержанием школьной программы, предполагает элементы интеграции с литературным чтением, окружающим миром, изобразительным искусством, музыкой, технологией. Творческое сотрудничество с Центром народной культуры помогает мне активно включать детей в творческую деятельность на уроке и во внеурочное время, проводить совместно с родителями праздники («Масленица», «Рождество», «Спиридон – солнцеворот», «Рябинкины именины»).

На уроках литературного чтения используются элементы театра: инсценирование сказок, отрывков из рассказов, басен. Учащиеся свободно входят в образ своего героя, стараются передать его характер, внешний вид. Речь у ребят подготовленная, они соблюдают выразительность, темп. Все это удачно сопровождается мимикой и жестами. Мои ученики активно принимают участие в школьных и городских мероприятиях (школьный литературный конкурс, посвященный творчеству А.С.Пушкина, городские Рождественские чтения).
На уроках изобразительного искусства и технологии используются элементы росписи, народного творчества. Дети свободно фантазируют в процессе изготовления поделок из природного материала, при работе с бумагой. Используя свои знания, с удовольствием принимают участие в школьных конкурсах прикладного характера («Золотая осень», «Рождественская сказка», «Зимние забавы», «Киндер–мастер») и добиваются хороших результатов.

Побывав в этом учебном году на экскурсии в селе Сарбай Кинель – Черкасского района Самарской области в Центре народных ремесел, дети приобрели новые знания, расширили кругозор. Результатом стало творчество детей – выпуск коллективной газеты, фотовыставка, проведение круглого стола (по обмену мнений), написание сочинений, выставка рисунков и поделок (см. приложение).

При работе над проектом «Город, в котором мы живем» учащиеся использовали знания об истории родного края, его самобытности, создавали поделки из природного материала, расписывали изделия.

Я стараюсь творчески подходить к использованию умений и навыков, приобретенных учащимися в Центре народной культуры, для развития личности ребенка, расширения его кругозора, совершенствования коммуникативных навыков, социализации школьников.

Никогда мы не скучаем,

Песни вместе распеваем.

На экскурсиях бываем,

Знания мы получаем.

[[Категория:Методическая копилка]]

Традиции МОУ школы № 33

2008-04-21T10:45:39Z

Татьянаi: Новая: В нашей школе 33 есть свои традиции Для успешного ученья ЦНК мы посещаем при ДДиЮТ. Там и лепим, и рис...

Обсуждение участника:Nika56

2008-04-17T06:12:37Z

Татьянаi:

Ну как у вас все получается? желаю успехов

Здравствуйте!--[[Участник:LariMt|LariMt]] 17:18, 16 апреля 2008 (SAMST)

Желаю удачи!

--[[Участник:Еленка|Еленка]] 17:23, 16 апреля 2008 (SAMST)

рада знакомству с новыми интересными людьми --[[Участник:Натали Ки|Натали Ки]] 17:48, 16 апреля 2008 (SAMST)

Вы не плохо владеете компьютером?

Мне хотелось доставить вам радость.В каком городе зацвели эти цветы? Пусть Вам сопутствует удача.--[[Участник:Татьянаi|Татьянаi]] 11:12, 17 апреля 2008 (SAMST)

Обсуждение участника:Натали Ки

2008-04-16T12:57:00Z

Татьянаi:

Здравствуйте!Мне уже надоело и я хочу домой!

Да домой это хорошо, но может еще чего новенького узнаем!--[[Участник:АНВ|АНВ]] 17:35, 16 апреля 2008 (SAMST)

Из нашего детского сада несколько воспитателей перешли в ваш детский сад.--[[Участник:Ленок|Ленок]] 17:37, 16 апреля 2008 (SAMST)

У вашего садика потрясающее название. Сразу детством повеяло.--[[Участник:LariMt|LariMt]] 17:42, 16 апреля 2008 (SAMST)
Действительно,у садика название очень тёплое и родное.Думаю и воспитатели там такие же.

--[[Участник:Еленка|Еленка]] 17:52, 16 апреля 2008 (SAMST)

Желаю творческих успехов!--[[Участник:Снежана|Снежана]] 17:50, 16 апреля 2008 (SAMST)

А кукла классная!желаю творческих успехов.--[[Участник:Татьянаi|Татьянаi]] 17:57, 16 апреля 2008 (SAMST)

Обсуждение участника:Еленка

2008-04-16T12:53:56Z

Татьянаi:

Очень хорошая птичка у вас--[[Участник:Ленок|Ленок]] 17:22, 16 апреля 2008 (SAMST)

Интересное занятие?

А почему птичка?--[[Участник:LariMt|LariMt]] 17:33, 16 апреля 2008 (SAMST)

Вы любите птиц?--[[Участник:Любовь Б.|Любовь Б.]] 17:35, 16 апреля 2008 (SAMST)

летят перелетные птицы в весенней дали голубой--[[Участник:Натали Ки|Натали Ки]] 17:38, 16 апреля 2008 (SAMST)

Мой букет и ваша птичка -весенняя сказка.Классно!--[[Участник:Татьянаi|Татьянаi]] 17:53, 16 апреля 2008 (SAMST)