http://wiki.tgl.net.ru/api.php?action=feedcontributions&feedformat=atom&user=%D0%A2%D0%B8%D0%BC%D0%BE%D1%88%D0%B8%D0%BD%D0%B0+%D0%9E%D0%BB%D1%8C%D0%B3%D0%B0+%D0%9C%D0%B8%D1%85%D0%B0%D0%B9%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D0%BD%D0%B0 2026-07-11T19:15:11Z Вклад участника MediaWiki 1.18.2 http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%98%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%89%D0%B8%D1%85%D1%81%D1%8F_%D0%B2_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B5_%D0%96%D0%B8%D0%B2%D0%B0%D1%8F_%D0%B2%D0%BE%D0%B4%D0%B0 2011-05-23T13:54:41Z

<p>Тимошина Ольга Михайловна: /* Наши результаты */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> <br /> ==Тема исследования==<br /> [[Сколько воды в апельсинах?]]<br /> <br /> ==Актуальность проблемы==<br /> В жизни нас везде окружает вода. Вода - источник жизни на земле.Но много воды расходуется без необходимости. Сколько стоит вода? Как научиться экономить воду?<br /> <br /> ==Цель==<br /> Узнать сколько воды расходует семья в сутки и как это делать экономно.<br /> <br /> ==Задачи==<br /> *Посчитать сколько воды выпивает в день ребёнок, взрослый?<br /> *Посчитать сколько воды тратит семья в сутки, неделю, месяц?<br /> *Составить правила экономии воды.<br /> <br /> ==Гипотеза==<br /> Мы считаем, что вода находится во многих окружающих нас предметах, но запасы пресной воды ограничены.<br /> <br /> ==Этапы исследования==<br /> *Проведение опыта с помощью соковыжималки. Сколько воды в апельсинах, огурцах?<br /> *Исследование, сколько воды выпивает в день ребёнок?<br /> *Опрос, у кого поставлены счетчики на воду.<br /> *Исследование, сколько воды тратит семья в неделю, месяц? <br /> *Подсчет денежных средств расходуемых на воду.<br /> *Составление правил бережного отношения к воде.<br /> <br /> ==Объект исследования==<br /> Вода в фруктах и овощах.<br /> Вода на кухне.<br /> Вода в ванной.<br /> <br /> ==Методы==<br /> *Опыт.<br /> *Исследования.<br /> *Наблюдения.<br /> *Составления отчета опроса.<br /> *Составление правил.<br /> <br /> ==Ход работы==<br /> Группа &quot;Исследователи&quot;.<br /> *Анализ вопросов:Сколько воды в апельсинах, огурцах? Сколько воды выпивает в день ребёнок, взрослый? Какую сумму тратит ваша семья на оплату воды в месяц? <br /> *Выдвижение гипотезы.<br /> *Проведение опыта с помощью соковыжималки.<br /> *Проведение исследований дома. Расход воды в неделю, месяц. Как правильно расходовать воду. <br /> *Проведение опроса. Оформление результата опроса.<br /> *Изучение литературы. Интернет ресурсов. <br /> *Обсуждение полученной информации. <br /> *Обсуждение представления результатов. <br /> *Оформление результатов исследования в виде презентации, буклетов-памяток, настенной газеты, таблицы. <br /> *Подготовка к презентации проекта. <br /> *Показ итоговых работ. <br /> *Подведение итогов. <br /> *Оценивание работ учителем, товарищами. <br /> *Формулирование выводов.<br /> <br /> ==Наши результаты==<br /> Мы выяснили:<br /> *Вода находится во многих окружающих нас предметах.<br /> *Она разная по составу и количеству.<br /> *Ребёнок выпивает в день 1-1,5 литра воды.<br /> *Взрослый выпивает вдень 1,5-2 литра воды.<br /> *В неделю семья из трёх человек расходует 80 литров горячей воды и 175 литров холодной воды. <br /> *В месяц семья из трёх человек расходует 350 литров горячей воды и 700 литров холодной воды. <br /> *В месяц семья тратит на оплату 431 рубль.<br /> Правила экономного расходования воды:<br /> *Старайтесь чаще использовать средний напор воды. <br /> *Не мойте посуду под проточной водой.Наполните раковину, закройте слив, замочите ненадолго посуду и вымойте ее. <br /> *Поставьте более экономичные смесители с одной ручкой. Установите экономичные сливные бачки с двойной клавишей смыва. <br /> *Стирайте белье при полной загрузке барабана стиральной машины, но в тоже время не перегружайте ее. <br /> *Закрывайте кран в процессе чистки зубов и наполняйте стакан водой для полоскания ротовой полости.<br /> <br /> ==Выводы==<br /> *Вода находится во многих окружающих нас предметах.<br /> *Для нормальной жизнедеятельности организма человека необходимо определенное количество чистой воды. <br /> *Экономя воду, можно сберечь немало денег.<br /> <br /> ==Список ресурсов==<br /> '''Печатные издания:'''<br /> *Н.Я. Дмитриева Окружающий мир. Издательский дом &quot;Фёдоров&quot;, 2011г.<br /> *Л.И. Галдина Изучаем &quot;Окружающий мир&quot; с увлечением. ООО &quot;5 за знания&quot; 2008г.<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> '''Интернет - ресурсы:'''<br /> * [http://allforchildren.ru/kidfun/riddles_water.php Загадки о воде]<br /> * [http://www.my-works.org/text_41965.html Стихи о воде]<br /> * [http://www.detskiy-sait.ru/detskij-krossvord-mokryj/ Кроссворд по теме &quot;Вода&quot;]<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]].</div>

Тимошина Ольга Михайловна http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%98%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%89%D0%B8%D1%85%D1%81%D1%8F_%D0%B2_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B5_%D0%96%D0%B8%D0%B2%D0%B0%D1%8F_%D0%B2%D0%BE%D0%B4%D0%B0 2011-05-23T13:54:04Z

<p>Тимошина Ольга Михайловна: /* Наши результаты */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> <br /> ==Тема исследования==<br /> [[Сколько воды в апельсинах?]]<br /> <br /> ==Актуальность проблемы==<br /> В жизни нас везде окружает вода. Вода - источник жизни на земле.Но много воды расходуется без необходимости. Сколько стоит вода? Как научиться экономить воду?<br /> <br /> ==Цель==<br /> Узнать сколько воды расходует семья в сутки и как это делать экономно.<br /> <br /> ==Задачи==<br /> *Посчитать сколько воды выпивает в день ребёнок, взрослый?<br /> *Посчитать сколько воды тратит семья в сутки, неделю, месяц?<br /> *Составить правила экономии воды.<br /> <br /> ==Гипотеза==<br /> Мы считаем, что вода находится во многих окружающих нас предметах, но запасы пресной воды ограничены.<br /> <br /> ==Этапы исследования==<br /> *Проведение опыта с помощью соковыжималки. Сколько воды в апельсинах, огурцах?<br /> *Исследование, сколько воды выпивает в день ребёнок?<br /> *Опрос, у кого поставлены счетчики на воду.<br /> *Исследование, сколько воды тратит семья в неделю, месяц? <br /> *Подсчет денежных средств расходуемых на воду.<br /> *Составление правил бережного отношения к воде.<br /> <br /> ==Объект исследования==<br /> Вода в фруктах и овощах.<br /> Вода на кухне.<br /> Вода в ванной.<br /> <br /> ==Методы==<br /> *Опыт.<br /> *Исследования.<br /> *Наблюдения.<br /> *Составления отчета опроса.<br /> *Составление правил.<br /> <br /> ==Ход работы==<br /> Группа &quot;Исследователи&quot;.<br /> *Анализ вопросов:Сколько воды в апельсинах, огурцах? Сколько воды выпивает в день ребёнок, взрослый? Какую сумму тратит ваша семья на оплату воды в месяц? <br /> *Выдвижение гипотезы.<br /> *Проведение опыта с помощью соковыжималки.<br /> *Проведение исследований дома. Расход воды в неделю, месяц. Как правильно расходовать воду. <br /> *Проведение опроса. Оформление результата опроса.<br /> *Изучение литературы. Интернет ресурсов. <br /> *Обсуждение полученной информации. <br /> *Обсуждение представления результатов. <br /> *Оформление результатов исследования в виде презентации, буклетов-памяток, настенной газеты, таблицы. <br /> *Подготовка к презентации проекта. <br /> *Показ итоговых работ. <br /> *Подведение итогов. <br /> *Оценивание работ учителем, товарищами. <br /> *Формулирование выводов.<br /> <br /> ==Наши результаты==<br /> Мы выяснили:<br /> *Вода находится во многих окружающих нас предметах.<br /> *Она разная по составу и количеству.<br /> *Ребёнок выпивает в день 1-1,5 литра воды.<br /> *Взрослый выпивает вдень 1,5-2 литра воды.<br /> *В неделю семья из трёх человек расходует 80 литров горячей воды и 175 литров холодной воды. <br /> *В месяц семья из трёх человек расходует 350 литров горячей воды и 700 литров холодной воды. <br /> *В месяц семья тратит на оплату 431 рубль.<br /> Правила экономного расходования воды:<br /> *Старайтесь чаще использовать средний напор воды. <br /> *Не мойте посуду под проточной водой.Наполните раковину, закройте слив, замочите ненадолго посуду и вымойте ее. <br /> *Поставьте более экономичные смесители с одной ручкой. Установите экономичные сливные бачки с двойной клавишей смыва. <br /> *Стирайте белье при полной загрузке барабана стиральной машины, но в тоже время не перегружайте ее. <br /> *Закрывате кран в процессе чистки зубов и наполняйте стакан водой для полоскания ротовой полости.<br /> <br /> ==Выводы==<br /> *Вода находится во многих окружающих нас предметах.<br /> *Для нормальной жизнедеятельности организма человека необходимо определенное количество чистой воды. <br /> *Экономя воду, можно сберечь немало денег.<br /> <br /> ==Список ресурсов==<br /> '''Печатные издания:'''<br /> *Н.Я. Дмитриева Окружающий мир. Издательский дом &quot;Фёдоров&quot;, 2011г.<br /> *Л.И. Галдина Изучаем &quot;Окружающий мир&quot; с увлечением. ООО &quot;5 за знания&quot; 2008г.<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> '''Интернет - ресурсы:'''<br /> * [http://allforchildren.ru/kidfun/riddles_water.php Загадки о воде]<br /> * [http://www.my-works.org/text_41965.html Стихи о воде]<br /> * [http://www.detskiy-sait.ru/detskij-krossvord-mokryj/ Кроссворд по теме &quot;Вода&quot;]<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]].</div>

Тимошина Ольга Михайловна http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%96%D0%B8%D0%B2%D0%B0%D1%8F_%D0%B2%D0%BE%D0%B4%D0%B0 2011-05-23T13:32:44Z

<p>Тимошина Ольга Михайловна: /* Материалы по формирующему и итоговому оцениванию */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> Тимошина Ольга Михайловна<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> Живая вода<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> Окружающий мир. 2 класс.<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Проект предназначен для учащихся 2 класса. Он ориентирован на изучение вопросов связанных с ролью воды в нашей жизни. Материалы проекта могут быть использованы при изучении тем по окружающему миру:<br /> *&quot;Вода на Земле&quot;<br /> *&quot;Естественные и искусственные водоёмы&quot;<br /> *&quot;Три состояния воды&quot;<br /> *&quot;Свойства воды&quot;<br /> *&quot;Охрана воды&quot;<br /> В ходе выполнения проекта у учащихся развивает наблюдательность, творческие способности, умение работать с информацией(поиск, фиксация, понимание, преобразование, оценка достоверности получаемой информации, применение и представление),формируются личностные, метапредметные и предметные универсальные учебные действия.<br /> <br /> == План проекта ==<br /> <br /> <br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Основополагающий вопрос:''О чём журчит вода?&quot;<br /> <br /> #''Проблемный вопрос:''Что дороже воды?&quot;<br /> ##''Учебный вопрос:''Что такое вода?&quot;<br /> ##''Учебный вопрос:''Из чего состоит вода?&quot;<br /> ##''Учебный вопрос:''Какую роль выполняет вода в живом организме?&quot;<br /> #''Проблемный вопрос:''Живая и мёртвая вода - миф или реальность?&quot;<br /> ##''Учебный вопрос:''Всю ли воду можно пить?&quot;<br /> ##''Учебный вопрос:''Почему вода требует бережного отношения?&quot;<br /> ##''Учебный вопрос:''Что такое круговорот воды в природе?&quot;<br /> #''Проблемный вопрос:''Сколько воды в апельсинах?&quot;<br /> ##''Учебный вопрос:''Сколько воды выпивает в день ребёнок, взрослый?&quot;<br /> ##''Учебный вопрос:''Какую сумму платит ваша семья за воду в неделю, месяц?&quot;<br /> ##''Учебный вопрос:''Как рационально использовать воду?&quot;<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> [[Изображение:Буклет для родителей 1.jpg|300px]]<br /> [[Изображение:Буклет для родителей 2.jpg|300px]]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [https://docs.google.com/present/view?id=ddk4w2mm_0xg2dfgf2 Презентация]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [[Исследования учащихся в проекте Живая вода]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> План оценивания.<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1blAffPhMF0HkoMzIBVie_ddf0IOqitClr2U-VWCrKTQ/edit?hl=ru&amp;authkey=CMyVw-EL Стратегии оценивания.]<br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> * Вводная презентация “Живая вода”.<br /> * Таблица З-У-И.<br /> * Буклет для родителей<br /> |<br /> *Обработка материала, собранного по ходу выполнения проекта.<br /> *Лист индивидуальных достижений.<br /> *Самооценка собственной деятельности и совместной деятельности....<br /> <br /> |<br /> *Карта успешности в виде цветовой гаммы.<br /> *Итоговое тестирование.<br /> *Самооценка и рефлексия.<br /> <br /> <br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> [https://spreadsheets.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dE54SFZGTXh2b3dwSUxHelBmazFEclE6MQ Анкета для родителей]<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> *[http://willy.nm.ru/samara/volga.html Фото реки Волги]<br /> <br /> *[http://sitewater.ru/konkursy-s-vodoj.html Конкурсы с водой]<br /> *[http://www.game01.ru/?m1=30&amp;m2=10&amp;typeM1=451 Игры]<br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Тимошина Ольга Михайловна http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%96%D0%B8%D0%B2%D0%B0%D1%8F_%D0%B2%D0%BE%D0%B4%D0%B0 2011-05-23T13:21:43Z

<p>Тимошина Ольга Михайловна: /* Материалы по формирующему и итоговому оцениванию */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> Тимошина Ольга Михайловна<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> Живая вода<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> Окружающий мир. 2 класс.<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Проект предназначен для учащихся 2 класса. Он ориентирован на изучение вопросов связанных с ролью воды в нашей жизни. Материалы проекта могут быть использованы при изучении тем по окружающему миру:<br /> *&quot;Вода на Земле&quot;<br /> *&quot;Естественные и искусственные водоёмы&quot;<br /> *&quot;Три состояния воды&quot;<br /> *&quot;Свойства воды&quot;<br /> *&quot;Охрана воды&quot;<br /> В ходе выполнения проекта у учащихся развивает наблюдательность, творческие способности, умение работать с информацией(поиск, фиксация, понимание, преобразование, оценка достоверности получаемой информации, применение и представление),формируются личностные, метапредметные и предметные универсальные учебные действия.<br /> <br /> == План проекта ==<br /> <br /> <br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Основополагающий вопрос:''О чём журчит вода?&quot;<br /> <br /> #''Проблемный вопрос:''Что дороже воды?&quot;<br /> ##''Учебный вопрос:''Что такое вода?&quot;<br /> ##''Учебный вопрос:''Из чего состоит вода?&quot;<br /> ##''Учебный вопрос:''Какую роль выполняет вода в живом организме?&quot;<br /> #''Проблемный вопрос:''Живая и мёртвая вода - миф или реальность?&quot;<br /> ##''Учебный вопрос:''Всю ли воду можно пить?&quot;<br /> ##''Учебный вопрос:''Почему вода требует бережного отношения?&quot;<br /> ##''Учебный вопрос:''Что такое круговорот воды в природе?&quot;<br /> #''Проблемный вопрос:''Сколько воды в апельсинах?&quot;<br /> ##''Учебный вопрос:''Сколько воды выпивает в день ребёнок, взрослый?&quot;<br /> ##''Учебный вопрос:''Какую сумму платит ваша семья за воду в неделю, месяц?&quot;<br /> ##''Учебный вопрос:''Как рационально использовать воду?&quot;<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> [[Изображение:Буклет для родителей 1.jpg|300px]]<br /> [[Изображение:Буклет для родителей 2.jpg|300px]]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [https://docs.google.com/present/view?id=ddk4w2mm_0xg2dfgf2 Презентация]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [[Исследования учащихся в проекте Живая вода]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> План оценивания.<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1blAffPhMF0HkoMzIBVie_ddf0IOqitClr2U-VWCrKTQ/edit?hl=ru&amp;authkey=CMyVw-EL Стратегии оценивания.]<br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> * Вводная презентация “Живая вода”.<br /> * Таблица З-У-И.<br /> * Буклет для родителей<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> [https://spreadsheets.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dE54SFZGTXh2b3dwSUxHelBmazFEclE6MQ Анкета для родителей]<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> *[http://willy.nm.ru/samara/volga.html Фото реки Волги]<br /> <br /> *[http://sitewater.ru/konkursy-s-vodoj.html Конкурсы с водой]<br /> *[http://www.game01.ru/?m1=30&amp;m2=10&amp;typeM1=451 Игры]<br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Тимошина Ольга Михайловна http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%96%D0%B8%D0%B2%D0%B0%D1%8F_%D0%B2%D0%BE%D0%B4%D0%B0 2011-05-23T13:15:38Z

<p>Тимошина Ольга Михайловна: /* Материалы по формирующему и итоговому оцениванию */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> Тимошина Ольга Михайловна<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> Живая вода<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> Окружающий мир. 2 класс.<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Проект предназначен для учащихся 2 класса. Он ориентирован на изучение вопросов связанных с ролью воды в нашей жизни. Материалы проекта могут быть использованы при изучении тем по окружающему миру:<br /> *&quot;Вода на Земле&quot;<br /> *&quot;Естественные и искусственные водоёмы&quot;<br /> *&quot;Три состояния воды&quot;<br /> *&quot;Свойства воды&quot;<br /> *&quot;Охрана воды&quot;<br /> В ходе выполнения проекта у учащихся развивает наблюдательность, творческие способности, умение работать с информацией(поиск, фиксация, понимание, преобразование, оценка достоверности получаемой информации, применение и представление),формируются личностные, метапредметные и предметные универсальные учебные действия.<br /> <br /> == План проекта ==<br /> <br /> <br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Основополагающий вопрос:''О чём журчит вода?&quot;<br /> <br /> #''Проблемный вопрос:''Что дороже воды?&quot;<br /> ##''Учебный вопрос:''Что такое вода?&quot;<br /> ##''Учебный вопрос:''Из чего состоит вода?&quot;<br /> ##''Учебный вопрос:''Какую роль выполняет вода в живом организме?&quot;<br /> #''Проблемный вопрос:''Живая и мёртвая вода - миф или реальность?&quot;<br /> ##''Учебный вопрос:''Всю ли воду можно пить?&quot;<br /> ##''Учебный вопрос:''Почему вода требует бережного отношения?&quot;<br /> ##''Учебный вопрос:''Что такое круговорот воды в природе?&quot;<br /> #''Проблемный вопрос:''Сколько воды в апельсинах?&quot;<br /> ##''Учебный вопрос:''Сколько воды выпивает в день ребёнок, взрослый?&quot;<br /> ##''Учебный вопрос:''Какую сумму платит ваша семья за воду в неделю, месяц?&quot;<br /> ##''Учебный вопрос:''Как рационально использовать воду?&quot;<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> [[Изображение:Буклет для родителей 1.jpg|300px]]<br /> [[Изображение:Буклет для родителей 2.jpg|300px]]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [https://docs.google.com/present/view?id=ddk4w2mm_0xg2dfgf2 Презентация]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [[Исследования учащихся в проекте Живая вода]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> План оценивания.<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/pub?id=1blAffPhMF0HkoMzIBVie_ddf0I Стратегии оценивания.]<br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> * ...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> [https://spreadsheets.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dE54SFZGTXh2b3dwSUxHelBmazFEclE6MQ Анкета для родителей]<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> *[http://willy.nm.ru/samara/volga.html Фото реки Волги]<br /> <br /> *[http://sitewater.ru/konkursy-s-vodoj.html Конкурсы с водой]<br /> *[http://www.game01.ru/?m1=30&amp;m2=10&amp;typeM1=451 Игры]<br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Тимошина Ольга Михайловна http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%96%D0%B8%D0%B2%D0%B0%D1%8F_%D0%B2%D0%BE%D0%B4%D0%B0 2011-05-23T11:52:34Z

<p>Тимошина Ольга Михайловна: /* Другие документы */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> Тимошина Ольга Михайловна<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> Живая вода<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> Окружающий мир. 2 класс.<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Проект предназначен для учащихся 2 класса. Он ориентирован на изучение вопросов связанных с ролью воды в нашей жизни. Материалы проекта могут быть использованы при изучении тем по окружающему миру:<br /> *&quot;Вода на Земле&quot;<br /> *&quot;Естественные и искусственные водоёмы&quot;<br /> *&quot;Три состояния воды&quot;<br /> *&quot;Свойства воды&quot;<br /> *&quot;Охрана воды&quot;<br /> В ходе выполнения проекта у учащихся развивает наблюдательность, творческие способности, умение работать с информацией(поиск, фиксация, понимание, преобразование, оценка достоверности получаемой информации, применение и представление),формируются личностные, метапредметные и предметные универсальные учебные действия.<br /> <br /> == План проекта ==<br /> <br /> <br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Основополагающий вопрос:''О чём журчит вода?&quot;<br /> <br /> #''Проблемный вопрос:''Что дороже воды?&quot;<br /> ##''Учебный вопрос:''Что такое вода?&quot;<br /> ##''Учебный вопрос:''Из чего состоит вода?&quot;<br /> ##''Учебный вопрос:''Какую роль выполняет вода в живом организме?&quot;<br /> #''Проблемный вопрос:''Живая и мёртвая вода - миф или реальность?&quot;<br /> ##''Учебный вопрос:''Всю ли воду можно пить?&quot;<br /> ##''Учебный вопрос:''Почему вода требует бережного отношения?&quot;<br /> ##''Учебный вопрос:''Что такое круговорот воды в природе?&quot;<br /> #''Проблемный вопрос:''Сколько воды в апельсинах?&quot;<br /> ##''Учебный вопрос:''Сколько воды выпивает в день ребёнок, взрослый?&quot;<br /> ##''Учебный вопрос:''Какую сумму платит ваша семья за воду в неделю, месяц?&quot;<br /> ##''Учебный вопрос:''Как рационально использовать воду?&quot;<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> [[Изображение:Буклет для родителей 1.jpg|300px]]<br /> [[Изображение:Буклет для родителей 2.jpg|300px]]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [https://docs.google.com/present/view?id=ddk4w2mm_0xg2dfgf2 Презентация]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [[Исследования учащихся в проекте Живая вода]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> План оценивания. <br /> <br /> [[Медиа:Таблица оценивания Тиссен.doc|Стратегии оценивания.]]<br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> * ...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> [https://spreadsheets.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dE54SFZGTXh2b3dwSUxHelBmazFEclE6MQ Анкета для родителей]<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> *[http://willy.nm.ru/samara/volga.html Фото реки Волги]<br /> <br /> *[http://sitewater.ru/konkursy-s-vodoj.html Конкурсы с водой]<br /> *[http://www.game01.ru/?m1=30&amp;m2=10&amp;typeM1=451 Игры]<br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Тимошина Ольга Михайловна http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%96%D0%B8%D0%B2%D0%B0%D1%8F_%D0%B2%D0%BE%D0%B4%D0%B0 2011-05-23T11:51:52Z

<p>Тимошина Ольга Михайловна: /* Другие документы */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> Тимошина Ольга Михайловна<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> Живая вода<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> Окружающий мир. 2 класс.<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Проект предназначен для учащихся 2 класса. Он ориентирован на изучение вопросов связанных с ролью воды в нашей жизни. Материалы проекта могут быть использованы при изучении тем по окружающему миру:<br /> *&quot;Вода на Земле&quot;<br /> *&quot;Естественные и искусственные водоёмы&quot;<br /> *&quot;Три состояния воды&quot;<br /> *&quot;Свойства воды&quot;<br /> *&quot;Охрана воды&quot;<br /> В ходе выполнения проекта у учащихся развивает наблюдательность, творческие способности, умение работать с информацией(поиск, фиксация, понимание, преобразование, оценка достоверности получаемой информации, применение и представление),формируются личностные, метапредметные и предметные универсальные учебные действия.<br /> <br /> == План проекта ==<br /> <br /> <br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Основополагающий вопрос:''О чём журчит вода?&quot;<br /> <br /> #''Проблемный вопрос:''Что дороже воды?&quot;<br /> ##''Учебный вопрос:''Что такое вода?&quot;<br /> ##''Учебный вопрос:''Из чего состоит вода?&quot;<br /> ##''Учебный вопрос:''Какую роль выполняет вода в живом организме?&quot;<br /> #''Проблемный вопрос:''Живая и мёртвая вода - миф или реальность?&quot;<br /> ##''Учебный вопрос:''Всю ли воду можно пить?&quot;<br /> ##''Учебный вопрос:''Почему вода требует бережного отношения?&quot;<br /> ##''Учебный вопрос:''Что такое круговорот воды в природе?&quot;<br /> #''Проблемный вопрос:''Сколько воды в апельсинах?&quot;<br /> ##''Учебный вопрос:''Сколько воды выпивает в день ребёнок, взрослый?&quot;<br /> ##''Учебный вопрос:''Какую сумму платит ваша семья за воду в неделю, месяц?&quot;<br /> ##''Учебный вопрос:''Как рационально использовать воду?&quot;<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> [[Изображение:Буклет для родителей 1.jpg|300px]]<br /> [[Изображение:Буклет для родителей 2.jpg|300px]]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [https://docs.google.com/present/view?id=ddk4w2mm_0xg2dfgf2 Презентация]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [[Исследования учащихся в проекте Живая вода]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> План оценивания. <br /> <br /> [[Медиа:Таблица оценивания Тиссен.doc|Стратегии оценивания.]]<br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> * ...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> [https://spreadsheets.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dE54SFZGTXh2b3dwSUxHelBmazFEclE6MQ Анкета для родителей]<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> *[http://willy.nm.ru/samara/volga.html Фото реки Волги]<br /> *[http://www.girlsgogames.ru/tag/igry-pro-vodu.html Игры] <br /> *[http://sitewater.ru/konkursy-s-vodoj.html Конкурсы с водой]<br /> *[http://www.game01.ru/?m1=30&amp;m2=10&amp;typeM1=451 Игры]<br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Тимошина Ольга Михайловна http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%96%D0%B8%D0%B2%D0%B0%D1%8F_%D0%B2%D0%BE%D0%B4%D0%B0 2011-05-23T11:01:24Z

<p>Тимошина Ольга Михайловна: /* Другие документы */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> Тимошина Ольга Михайловна<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> Живая вода<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> Окружающий мир. 2 класс.<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Проект предназначен для учащихся 2 класса. Он ориентирован на изучение вопросов связанных с ролью воды в нашей жизни. Материалы проекта могут быть использованы при изучении тем по окружающему миру:<br /> *&quot;Вода на Земле&quot;<br /> *&quot;Естественные и искусственные водоёмы&quot;<br /> *&quot;Три состояния воды&quot;<br /> *&quot;Свойства воды&quot;<br /> *&quot;Охрана воды&quot;<br /> В ходе выполнения проекта у учащихся развивает наблюдательность, творческие способности, умение работать с информацией(поиск, фиксация, понимание, преобразование, оценка достоверности получаемой информации, применение и представление),формируются личностные, метапредметные и предметные универсальные учебные действия.<br /> <br /> == План проекта ==<br /> <br /> <br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Основополагающий вопрос:''О чём журчит вода?&quot;<br /> <br /> #''Проблемный вопрос:''Что дороже воды?&quot;<br /> ##''Учебный вопрос:''Что такое вода?&quot;<br /> ##''Учебный вопрос:''Из чего состоит вода?&quot;<br /> ##''Учебный вопрос:''Какую роль выполняет вода в живом организме?&quot;<br /> #''Проблемный вопрос:''Живая и мёртвая вода - миф или реальность?&quot;<br /> ##''Учебный вопрос:''Всю ли воду можно пить?&quot;<br /> ##''Учебный вопрос:''Почему вода требует бережного отношения?&quot;<br /> ##''Учебный вопрос:''Что такое круговорот воды в природе?&quot;<br /> #''Проблемный вопрос:''Сколько воды в апельсинах?&quot;<br /> ##''Учебный вопрос:''Сколько воды выпивает в день ребёнок, взрослый?&quot;<br /> ##''Учебный вопрос:''Какую сумму платит ваша семья за воду в неделю, месяц?&quot;<br /> ##''Учебный вопрос:''Как рационально использовать воду?&quot;<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> [[Изображение:Буклет для родителей 1.jpg|300px]]<br /> [[Изображение:Буклет для родителей 2.jpg|300px]]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [https://docs.google.com/present/view?id=ddk4w2mm_0xg2dfgf2 Презентация]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [[Исследования учащихся в проекте Живая вода]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> План оценивания. <br /> <br /> [[Медиа:Таблица оценивания Тиссен.doc|Стратегии оценивания.]]<br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> * ...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> [https://spreadsheets.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dE54SFZGTXh2b3dwSUxHelBmazFEclE6MQ Анкета для родителей]<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> *[http://willy.nm.ru/samara/volga.html Фото реки Волги]<br /> *[http://www.girlsgogames.ru/tag/igry-pro-vodu.html Игры] <br /> *[http://sitewater.ru/konkursy-s-vodoj.html Конкурсы с водой]<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Тимошина Ольга Михайловна http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%96%D0%B8%D0%B2%D0%B0%D1%8F_%D0%B2%D0%BE%D0%B4%D0%B0 2011-05-23T10:59:17Z

<p>Тимошина Ольга Михайловна: /* Краткая аннотация проекта */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> Тимошина Ольга Михайловна<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> Живая вода<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> Окружающий мир. 2 класс.<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Проект предназначен для учащихся 2 класса. Он ориентирован на изучение вопросов связанных с ролью воды в нашей жизни. Материалы проекта могут быть использованы при изучении тем по окружающему миру:<br /> *&quot;Вода на Земле&quot;<br /> *&quot;Естественные и искусственные водоёмы&quot;<br /> *&quot;Три состояния воды&quot;<br /> *&quot;Свойства воды&quot;<br /> *&quot;Охрана воды&quot;<br /> В ходе выполнения проекта у учащихся развивает наблюдательность, творческие способности, умение работать с информацией(поиск, фиксация, понимание, преобразование, оценка достоверности получаемой информации, применение и представление),формируются личностные, метапредметные и предметные универсальные учебные действия.<br /> <br /> == План проекта ==<br /> <br /> <br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Основополагающий вопрос:''О чём журчит вода?&quot;<br /> <br /> #''Проблемный вопрос:''Что дороже воды?&quot;<br /> ##''Учебный вопрос:''Что такое вода?&quot;<br /> ##''Учебный вопрос:''Из чего состоит вода?&quot;<br /> ##''Учебный вопрос:''Какую роль выполняет вода в живом организме?&quot;<br /> #''Проблемный вопрос:''Живая и мёртвая вода - миф или реальность?&quot;<br /> ##''Учебный вопрос:''Всю ли воду можно пить?&quot;<br /> ##''Учебный вопрос:''Почему вода требует бережного отношения?&quot;<br /> ##''Учебный вопрос:''Что такое круговорот воды в природе?&quot;<br /> #''Проблемный вопрос:''Сколько воды в апельсинах?&quot;<br /> ##''Учебный вопрос:''Сколько воды выпивает в день ребёнок, взрослый?&quot;<br /> ##''Учебный вопрос:''Какую сумму платит ваша семья за воду в неделю, месяц?&quot;<br /> ##''Учебный вопрос:''Как рационально использовать воду?&quot;<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> [[Изображение:Буклет для родителей 1.jpg|300px]]<br /> [[Изображение:Буклет для родителей 2.jpg|300px]]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [https://docs.google.com/present/view?id=ddk4w2mm_0xg2dfgf2 Презентация]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [[Исследования учащихся в проекте Живая вода]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> План оценивания. <br /> <br /> [[Медиа:Таблица оценивания Тиссен.doc|Стратегии оценивания.]]<br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> * ...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> [https://spreadsheets.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dE54SFZGTXh2b3dwSUxHelBmazFEclE6MQ Анкета для родителей]<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> *[http://wikimapia.org/#lat=53.5231661&amp;lon=49.412384&amp;z=10&amp;l=0&amp;m=b&amp;search=%D0%A2%D0%BE%D0%BB%D1%8C%D1%8F%D1%82%D1%82%D0%B8%D0%BD%D1%81%D0%BA%D0%BE%D0%B5%20%D0%B2%D0%BE%D0%B4%D0%BE%D1%85%D1%80%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%BB%D0%B8%D1%89%D0%B5%20 Работа c картой]<br /> *[http://willy.nm.ru/samara/volga.html Фото реки Волги]<br /> *[http://www.girlsgogames.ru/tag/igry-pro-vodu.html Игры] <br /> *[http://sitewater.ru/konkursy-s-vodoj.html Конкурсы с водой]<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Тимошина Ольга Михайловна http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%98%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%89%D0%B8%D1%85%D1%81%D1%8F_%D0%B2_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B5_%D0%96%D0%B8%D0%B2%D0%B0%D1%8F_%D0%B2%D0%BE%D0%B4%D0%B0 2011-05-22T09:16:56Z

<p>Тимошина Ольга Михайловна: /* Ход работы */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> <br /> ==Тема исследования==<br /> [[Сколько воды в апельсинах?]]<br /> <br /> ==Актуальность проблемы==<br /> В жизни нас везде окружает вода. Вода - источник жизни на земле.Но много воды расходуется без необходимости. Сколько стоит вода? Как научиться экономить воду?<br /> <br /> ==Цель==<br /> Узнать сколько воды расходует семья в сутки и как это делать экономно.<br /> <br /> ==Задачи==<br /> *Посчитать сколько воды выпивает в день ребёнок, взрослый?<br /> *Посчитать сколько воды тратит семья в сутки, неделю, месяц?<br /> *Составить правила экономии воды.<br /> <br /> ==Гипотеза==<br /> Мы считаем, что вода находится во многих окружающих нас предметах, но запасы пресной воды ограничены.<br /> <br /> ==Этапы исследования==<br /> *Проведение опыта с помощью соковыжималки. Сколько воды в апельсинах, огурцах?<br /> *Исследование, сколько воды выпивает в день ребёнок?<br /> *Опрос, у кого поставлены счетчики на воду.<br /> *Исследование, сколько воды тратит семья в неделю, месяц? <br /> *Подсчет денежных средств расходуемых на воду.<br /> *Составление правил бережного отношения к воде.<br /> <br /> ==Объект исследования==<br /> Вода в фруктах и овощах.<br /> Вода на кухне.<br /> Вода в ванной.<br /> <br /> ==Методы==<br /> *Опыт.<br /> *Исследования.<br /> *Наблюдения.<br /> *Составления отчета опроса.<br /> *Составление правил.<br /> <br /> ==Ход работы==<br /> Группа &quot;Исследователи&quot;.<br /> *Анализ вопросов:Сколько воды в апельсинах, огурцах? Сколько воды выпивает в день ребёнок, взрослый? Какую сумму тратит ваша семья на оплату воды в месяц? <br /> *Выдвижение гипотезы.<br /> *Проведение опыта с помощью соковыжималки.<br /> *Проведение исследований дома. Расход воды в неделю, месяц. Как правильно расходовать воду. <br /> *Проведение опроса. Оформление результата опроса.<br /> *Изучение литературы. Интернет ресурсов. <br /> *Обсуждение полученной информации. <br /> *Обсуждение представления результатов. <br /> *Оформление результатов исследования в виде презентации, буклетов-памяток, настенной газеты, таблицы. <br /> *Подготовка к презентации проекта. <br /> *Показ итоговых работ. <br /> *Подведение итогов. <br /> *Оценивание работ учителем, товарищами. <br /> *Формулирование выводов.<br /> <br /> ==Наши результаты==<br /> Мы выяснили:<br /> *Вода находится во многих окружающих нас предметах.<br /> *Она разная по составу и количеству.<br /> Мы подсчитали:<br /> *Ребёнок выпивает в день 1-1,5 литра воды.<br /> *Взрослый выпивает вдень 1,5-2 литра воды.<br /> *В неделю семья из трёх человек расходует 80 литров горячей воды и 175 литров холодной воды. <br /> *В месяц семья из трёх человек расходует 350 литров горячей воды и 700 литров холодной воды. <br /> *В месяц семья тратит на оплату 431 рубль.<br /> Правила экономного расходования воды:<br /> *Старайтесь чаще использовать средний напор воды. <br /> *Не мойте посуду под проточной водой.Наполните раковину, закройте слив, замочите ненадолго посуду и вымойте ее. <br /> *Поставьте более экономичные смесители с одной ручкой. Установите экономичные сливные бачки с двойной клавишей смыва. <br /> *Стирайте белье при полной загрузке барабана стиральной машины, но в тоже время не перегружайте ее. <br /> *Закрывате кран в процессе чистки зубов и наполняйте стакан водой для полоскания ротовой полости.<br /> <br /> ==Выводы==<br /> *Вода находится во многих окружающих нас предметах.<br /> *Для нормальной жизнедеятельности организма человека необходимо определенное количество чистой воды. <br /> *Экономя воду, можно сберечь немало денег.<br /> <br /> ==Список ресурсов==<br /> '''Печатные издания:'''<br /> *Н.Я. Дмитриева Окружающий мир. Издательский дом &quot;Фёдоров&quot;, 2011г.<br /> *Л.И. Галдина Изучаем &quot;Окружающий мир&quot; с увлечением. ООО &quot;5 за знания&quot; 2008г.<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> '''Интернет - ресурсы:'''<br /> * [http://allforchildren.ru/kidfun/riddles_water.php Загадки о воде]<br /> * [http://www.my-works.org/text_41965.html Стихи о воде]<br /> * [http://www.detskiy-sait.ru/detskij-krossvord-mokryj/ Кроссворд по теме &quot;Вода&quot;]<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]].</div>

Тимошина Ольга Михайловна http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%96%D0%B8%D0%B2%D0%B0%D1%8F_%D0%B2%D0%BE%D0%B4%D0%B0 2011-05-21T20:52:22Z

<p>Тимошина Ольга Михайловна: /* Другие документы */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> Тимошина Ольга Михайловна<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> Живая вода<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> Окружающий мир. 2 класс.<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Проект предназначен для учащихся 2 класса. Он ориентирован на изучение вопросов связанных с ролью воды в нашей жизни. Материалы проекта могут быть использованы при изучении тем по окружающему миру:<br /> *&quot;Вода на Земле&quot;<br /> *&quot;Естественные и искусственные водоёмы&quot;<br /> *&quot;Три состояния воды&quot;<br /> *&quot;свойства воды&quot;<br /> *&quot;Охрана воды&quot;<br /> В ходе выполнения проекта у учащихся развивает наблюдательность, творческие способности, умение работать с информацией(поиск, фиксация, понимание, преобразование, оценка достоверности получаемой информации, применение и представление),формируются личностные, метапредметные и предметные универсальные учебные действия.<br /> <br /> == План проекта ==<br /> <br /> <br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Основополагающий вопрос:''О чём журчит вода?&quot;<br /> <br /> #''Проблемный вопрос:''Что дороже воды?&quot;<br /> ##''Учебный вопрос:''Что такое вода?&quot;<br /> ##''Учебный вопрос:''Из чего состоит вода?&quot;<br /> ##''Учебный вопрос:''Какую роль выполняет вода в живом организме?&quot;<br /> #''Проблемный вопрос:''Живая и мёртвая вода - миф или реальность?&quot;<br /> ##''Учебный вопрос:''Всю ли воду можно пить?&quot;<br /> ##''Учебный вопрос:''Почему вода требует бережного отношения?&quot;<br /> ##''Учебный вопрос:''Что такое круговорот воды в природе?&quot;<br /> #''Проблемный вопрос:''Сколько воды в апельсинах?&quot;<br /> ##''Учебный вопрос:''Сколько воды выпивает в день ребёнок, взрослый?&quot;<br /> ##''Учебный вопрос:''Какую сумму платит ваша семья за воду в неделю, месяц?&quot;<br /> ##''Учебный вопрос:''Как рационально использовать воду?&quot;<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> [[Изображение:Буклет для родителей 1.jpg|300px]]<br /> [[Изображение:Буклет для родителей 2.jpg|300px]]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [https://docs.google.com/present/view?id=ddk4w2mm_0xg2dfgf2 Презентация]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [[Исследования учащихся в проекте Живая вода]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> План оценивания. <br /> <br /> [[Медиа:Таблица оценивания Тиссен.doc|Стратегии оценивания.]]<br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> * ...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> [https://spreadsheets.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dE54SFZGTXh2b3dwSUxHelBmazFEclE6MQ Анкета для родителей]<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> *[http://wikimapia.org/#lat=53.5231661&amp;lon=49.412384&amp;z=10&amp;l=0&amp;m=b&amp;search=%D0%A2%D0%BE%D0%BB%D1%8C%D1%8F%D1%82%D1%82%D0%B8%D0%BD%D1%81%D0%BA%D0%BE%D0%B5%20%D0%B2%D0%BE%D0%B4%D0%BE%D1%85%D1%80%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%BB%D0%B8%D1%89%D0%B5%20 Работа c картой]<br /> *[http://willy.nm.ru/samara/volga.html Фото реки Волги]<br /> *[http://www.girlsgogames.ru/tag/igry-pro-vodu.html Игры] <br /> *[http://sitewater.ru/konkursy-s-vodoj.html Конкурсы с водой]<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Тимошина Ольга Михайловна http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%96%D0%B8%D0%B2%D0%B0%D1%8F_%D0%B2%D0%BE%D0%B4%D0%B0 2011-05-21T20:46:46Z

<p>Тимошина Ольга Михайловна: /* Другие документы */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> Тимошина Ольга Михайловна<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> Живая вода<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> Окружающий мир. 2 класс.<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Проект предназначен для учащихся 2 класса. Он ориентирован на изучение вопросов связанных с ролью воды в нашей жизни. Материалы проекта могут быть использованы при изучении тем по окружающему миру:<br /> *&quot;Вода на Земле&quot;<br /> *&quot;Естественные и искусственные водоёмы&quot;<br /> *&quot;Три состояния воды&quot;<br /> *&quot;свойства воды&quot;<br /> *&quot;Охрана воды&quot;<br /> В ходе выполнения проекта у учащихся развивает наблюдательность, творческие способности, умение работать с информацией(поиск, фиксация, понимание, преобразование, оценка достоверности получаемой информации, применение и представление),формируются личностные, метапредметные и предметные универсальные учебные действия.<br /> <br /> == План проекта ==<br /> <br /> <br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Основополагающий вопрос:''О чём журчит вода?&quot;<br /> <br /> #''Проблемный вопрос:''Что дороже воды?&quot;<br /> ##''Учебный вопрос:''Что такое вода?&quot;<br /> ##''Учебный вопрос:''Из чего состоит вода?&quot;<br /> ##''Учебный вопрос:''Какую роль выполняет вода в живом организме?&quot;<br /> #''Проблемный вопрос:''Живая и мёртвая вода - миф или реальность?&quot;<br /> ##''Учебный вопрос:''Всю ли воду можно пить?&quot;<br /> ##''Учебный вопрос:''Почему вода требует бережного отношения?&quot;<br /> ##''Учебный вопрос:''Что такое круговорот воды в природе?&quot;<br /> #''Проблемный вопрос:''Сколько воды в апельсинах?&quot;<br /> ##''Учебный вопрос:''Сколько воды выпивает в день ребёнок, взрослый?&quot;<br /> ##''Учебный вопрос:''Какую сумму платит ваша семья за воду в неделю, месяц?&quot;<br /> ##''Учебный вопрос:''Как рационально использовать воду?&quot;<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> [[Изображение:Буклет для родителей 1.jpg|300px]]<br /> [[Изображение:Буклет для родителей 2.jpg|300px]]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [https://docs.google.com/present/view?id=ddk4w2mm_0xg2dfgf2 Презентация]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [[Исследования учащихся в проекте Живая вода]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> План оценивания. <br /> <br /> [[Медиа:Таблица оценивания Тиссен.doc|Стратегии оценивания.]]<br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> * ...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> [https://spreadsheets.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dE54SFZGTXh2b3dwSUxHelBmazFEclE6MQ Анкета для родителей]<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> *[http://wikimapia.org/#lat=53.5231661&amp;lon=49.412384&amp;z=10&amp;l=0&amp;m=b&amp;search=%D0%A2%D0%BE%D0%BB%D1%8C%D1%8F%D1%82%D1%82%D0%B8%D0%BD%D1%81%D0%BA%D0%BE%D0%B5%20%D0%B2%D0%BE%D0%B4%D0%BE%D1%85%D1%80%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%BB%D0%B8%D1%89%D0%B5%20 Работа c картой]<br /> *[http://willy.nm.ru/samara/volga.html Фото реки Волги]<br /> *[http://www.girlsgogames.ru/tag/igry-pro-vodu.html Игры] <br /> <br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Тимошина Ольга Михайловна http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%96%D0%B8%D0%B2%D0%B0%D1%8F_%D0%B2%D0%BE%D0%B4%D0%B0 2011-05-21T20:40:55Z

<p>Тимошина Ольга Михайловна: /* Другие документы */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> Тимошина Ольга Михайловна<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> Живая вода<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> Окружающий мир. 2 класс.<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Проект предназначен для учащихся 2 класса. Он ориентирован на изучение вопросов связанных с ролью воды в нашей жизни. Материалы проекта могут быть использованы при изучении тем по окружающему миру:<br /> *&quot;Вода на Земле&quot;<br /> *&quot;Естественные и искусственные водоёмы&quot;<br /> *&quot;Три состояния воды&quot;<br /> *&quot;свойства воды&quot;<br /> *&quot;Охрана воды&quot;<br /> В ходе выполнения проекта у учащихся развивает наблюдательность, творческие способности, умение работать с информацией(поиск, фиксация, понимание, преобразование, оценка достоверности получаемой информации, применение и представление),формируются личностные, метапредметные и предметные универсальные учебные действия.<br /> <br /> == План проекта ==<br /> <br /> <br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Основополагающий вопрос:''О чём журчит вода?&quot;<br /> <br /> #''Проблемный вопрос:''Что дороже воды?&quot;<br /> ##''Учебный вопрос:''Что такое вода?&quot;<br /> ##''Учебный вопрос:''Из чего состоит вода?&quot;<br /> ##''Учебный вопрос:''Какую роль выполняет вода в живом организме?&quot;<br /> #''Проблемный вопрос:''Живая и мёртвая вода - миф или реальность?&quot;<br /> ##''Учебный вопрос:''Всю ли воду можно пить?&quot;<br /> ##''Учебный вопрос:''Почему вода требует бережного отношения?&quot;<br /> ##''Учебный вопрос:''Что такое круговорот воды в природе?&quot;<br /> #''Проблемный вопрос:''Сколько воды в апельсинах?&quot;<br /> ##''Учебный вопрос:''Сколько воды выпивает в день ребёнок, взрослый?&quot;<br /> ##''Учебный вопрос:''Какую сумму платит ваша семья за воду в неделю, месяц?&quot;<br /> ##''Учебный вопрос:''Как рационально использовать воду?&quot;<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> [[Изображение:Буклет для родителей 1.jpg|300px]]<br /> [[Изображение:Буклет для родителей 2.jpg|300px]]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [https://docs.google.com/present/view?id=ddk4w2mm_0xg2dfgf2 Презентация]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [[Исследования учащихся в проекте Живая вода]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> План оценивания. <br /> <br /> [[Медиа:Таблица оценивания Тиссен.doc|Стратегии оценивания.]]<br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> * ...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> [https://spreadsheets.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dE54SFZGTXh2b3dwSUxHelBmazFEclE6MQ Анкета для родителей]<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> *[http://wikimapia.org/#lat=53.5231661&amp;lon=49.412384&amp;z=10&amp;l=0&amp;m=b&amp;search=%D0%A2%D0%BE%D0%BB%D1%8C%D1%8F%D1%82%D1%82%D0%B8%D0%BD%D1%81%D0%BA%D0%BE%D0%B5%20%D0%B2%D0%BE%D0%B4%D0%BE%D1%85%D1%80%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%BB%D0%B8%D1%89%D0%B5%20 Работа c картой]<br /> *[http://willy.nm.ru/samara/volga.html Фото реки Волги]<br /> <br /> <br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Тимошина Ольга Михайловна http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%96%D0%B8%D0%B2%D0%B0%D1%8F_%D0%B2%D0%BE%D0%B4%D0%B0 2011-05-21T20:36:33Z

<p>Тимошина Ольга Михайловна: /* Другие документы */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> Тимошина Ольга Михайловна<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> Живая вода<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> Окружающий мир. 2 класс.<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Проект предназначен для учащихся 2 класса. Он ориентирован на изучение вопросов связанных с ролью воды в нашей жизни. Материалы проекта могут быть использованы при изучении тем по окружающему миру:<br /> *&quot;Вода на Земле&quot;<br /> *&quot;Естественные и искусственные водоёмы&quot;<br /> *&quot;Три состояния воды&quot;<br /> *&quot;свойства воды&quot;<br /> *&quot;Охрана воды&quot;<br /> В ходе выполнения проекта у учащихся развивает наблюдательность, творческие способности, умение работать с информацией(поиск, фиксация, понимание, преобразование, оценка достоверности получаемой информации, применение и представление),формируются личностные, метапредметные и предметные универсальные учебные действия.<br /> <br /> == План проекта ==<br /> <br /> <br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Основополагающий вопрос:''О чём журчит вода?&quot;<br /> <br /> #''Проблемный вопрос:''Что дороже воды?&quot;<br /> ##''Учебный вопрос:''Что такое вода?&quot;<br /> ##''Учебный вопрос:''Из чего состоит вода?&quot;<br /> ##''Учебный вопрос:''Какую роль выполняет вода в живом организме?&quot;<br /> #''Проблемный вопрос:''Живая и мёртвая вода - миф или реальность?&quot;<br /> ##''Учебный вопрос:''Всю ли воду можно пить?&quot;<br /> ##''Учебный вопрос:''Почему вода требует бережного отношения?&quot;<br /> ##''Учебный вопрос:''Что такое круговорот воды в природе?&quot;<br /> #''Проблемный вопрос:''Сколько воды в апельсинах?&quot;<br /> ##''Учебный вопрос:''Сколько воды выпивает в день ребёнок, взрослый?&quot;<br /> ##''Учебный вопрос:''Какую сумму платит ваша семья за воду в неделю, месяц?&quot;<br /> ##''Учебный вопрос:''Как рационально использовать воду?&quot;<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> [[Изображение:Буклет для родителей 1.jpg|300px]]<br /> [[Изображение:Буклет для родителей 2.jpg|300px]]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [https://docs.google.com/present/view?id=ddk4w2mm_0xg2dfgf2 Презентация]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [[Исследования учащихся в проекте Живая вода]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> План оценивания. <br /> <br /> [[Медиа:Таблица оценивания Тиссен.doc|Стратегии оценивания.]]<br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> * ...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> [https://spreadsheets.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dE54SFZGTXh2b3dwSUxHelBmazFEclE6MQ Анкета для родителей]<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> [http://wikimapia.org/#lat=53.5231661&amp;lon=49.412384&amp;z=10&amp;l=0&amp;m=b&amp;search=%D0%A2%D0%BE%D0%BB%D1%8C%D1%8F%D1%82%D1%82%D0%B8%D0%BD%D1%81%D0%BA%D0%BE%D0%B5%20%D0%B2%D0%BE%D0%B4%D0%BE%D1%85%D1%80%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%BB%D0%B8%D1%89%D0%B5%20 Работа c картой]<br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Тимошина Ольга Михайловна http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%98%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%89%D0%B8%D1%85%D1%81%D1%8F_%D0%B2_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B5_%D0%96%D0%B8%D0%B2%D0%B0%D1%8F_%D0%B2%D0%BE%D0%B4%D0%B0 2011-05-21T20:21:05Z

<p>Тимошина Ольга Михайловна: /* Список ресурсов */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> <br /> ==Тема исследования==<br /> [[Сколько воды в апельсинах?]]<br /> <br /> ==Актуальность проблемы==<br /> В жизни нас везде окружает вода. Вода - источник жизни на земле.Но много воды расходуется без необходимости. Сколько стоит вода? Как научиться экономить воду?<br /> <br /> ==Цель==<br /> Узнать сколько воды расходует семья в сутки и как это делать экономно.<br /> <br /> ==Задачи==<br /> *Посчитать сколько воды выпивает в день ребёнок, взрослый?<br /> *Посчитать сколько воды тратит семья в сутки, неделю, месяц?<br /> *Составить правила экономии воды.<br /> <br /> ==Гипотеза==<br /> Мы считаем, что вода находится во многих окружающих нас предметах, но запасы пресной воды ограничены.<br /> <br /> ==Этапы исследования==<br /> *Проведение опыта с помощью соковыжималки. Сколько воды в апельсинах, огурцах?<br /> *Исследование, сколько воды выпивает в день ребёнок?<br /> *Опрос, у кого поставлены счетчики на воду.<br /> *Исследование, сколько воды тратит семья в неделю, месяц? <br /> *Подсчет денежных средств расходуемых на воду.<br /> *Составление правил бережного отношения к воде.<br /> <br /> ==Объект исследования==<br /> Вода в фруктах и овощах.<br /> Вода на кухне.<br /> Вода в ванной.<br /> <br /> ==Методы==<br /> *Опыт.<br /> *Исследования.<br /> *Наблюдения.<br /> *Составления отчета опроса.<br /> *Составление правил.<br /> <br /> ==Ход работы==<br /> Группа &quot;Исследователи&quot;.<br /> *Анализ вопросов:Сколько воды в апельсинах, огурцах? Сколько воды выпивает в день ребёнок, взрослый? какую сумму тратит ваша семья на оплату воды? <br /> *Выдвижение гипотезы.<br /> *Проведение опыта с помощью соковыжималки.<br /> *Проведение исследований дома. Расход воды в неделю, месяц. Как правильно расходовать воду. <br /> *Проведение опроса. Оформление результата опроса.<br /> *Изучение литературы. Интернет ресурсов. <br /> *Обсуждение полученной информации. <br /> *Обсуждение представления результатов. <br /> *Оформление результатов исследования в виде презентации, буклетов-памяток, настенной газеты, таблицы. <br /> *Подготовка к презентации проекта. <br /> *Показ итоговых работ. <br /> *Подведение итогов. <br /> *Оценивание работ учителем, товарищами, мной. <br /> *Формулирование выводов.<br /> <br /> ==Наши результаты==<br /> Мы выяснили:<br /> *Вода находится во многих окружающих нас предметах.<br /> *Она разная по составу и количеству.<br /> Мы подсчитали:<br /> *Ребёнок выпивает в день 1-1,5 литра воды.<br /> *Взрослый выпивает вдень 1,5-2 литра воды.<br /> *В неделю семья из трёх человек расходует 80 литров горячей воды и 175 литров холодной воды. <br /> *В месяц семья из трёх человек расходует 350 литров горячей воды и 700 литров холодной воды. <br /> *В месяц семья тратит на оплату 431 рубль.<br /> Правила экономного расходования воды:<br /> *Старайтесь чаще использовать средний напор воды. <br /> *Не мойте посуду под проточной водой.Наполните раковину, закройте слив, замочите ненадолго посуду и вымойте ее. <br /> *Поставьте более экономичные смесители с одной ручкой. Установите экономичные сливные бачки с двойной клавишей смыва. <br /> *Стирайте белье при полной загрузке барабана стиральной машины, но в тоже время не перегружайте ее. <br /> *Закрывате кран в процессе чистки зубов и наполняйте стакан водой для полоскания ротовой полости.<br /> <br /> ==Выводы==<br /> *Вода находится во многих окружающих нас предметах.<br /> *Для нормальной жизнедеятельности организма человека необходимо определенное количество чистой воды. <br /> *Экономя воду, можно сберечь немало денег.<br /> <br /> ==Список ресурсов==<br /> '''Печатные издания:'''<br /> *Н.Я. Дмитриева Окружающий мир. Издательский дом &quot;Фёдоров&quot;, 2011г.<br /> *Л.И. Галдина Изучаем &quot;Окружающий мир&quot; с увлечением. ООО &quot;5 за знания&quot; 2008г.<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> '''Интернет - ресурсы:'''<br /> * [http://allforchildren.ru/kidfun/riddles_water.php Загадки о воде]<br /> * [http://www.my-works.org/text_41965.html Стихи о воде]<br /> * [http://www.detskiy-sait.ru/detskij-krossvord-mokryj/ Кроссворд по теме &quot;Вода&quot;]<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]].</div>

Тимошина Ольга Михайловна http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%98%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%89%D0%B8%D1%85%D1%81%D1%8F_%D0%B2_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B5_%D0%96%D0%B8%D0%B2%D0%B0%D1%8F_%D0%B2%D0%BE%D0%B4%D0%B0 2011-05-21T19:56:05Z

<p>Тимошина Ольга Михайловна: /* Выводы */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> <br /> ==Тема исследования==<br /> [[Сколько воды в апельсинах?]]<br /> <br /> ==Актуальность проблемы==<br /> В жизни нас везде окружает вода. Вода - источник жизни на земле.Но много воды расходуется без необходимости. Сколько стоит вода? Как научиться экономить воду?<br /> <br /> ==Цель==<br /> Узнать сколько воды расходует семья в сутки и как это делать экономно.<br /> <br /> ==Задачи==<br /> *Посчитать сколько воды выпивает в день ребёнок, взрослый?<br /> *Посчитать сколько воды тратит семья в сутки, неделю, месяц?<br /> *Составить правила экономии воды.<br /> <br /> ==Гипотеза==<br /> Мы считаем, что вода находится во многих окружающих нас предметах, но запасы пресной воды ограничены.<br /> <br /> ==Этапы исследования==<br /> *Проведение опыта с помощью соковыжималки. Сколько воды в апельсинах, огурцах?<br /> *Исследование, сколько воды выпивает в день ребёнок?<br /> *Опрос, у кого поставлены счетчики на воду.<br /> *Исследование, сколько воды тратит семья в неделю, месяц? <br /> *Подсчет денежных средств расходуемых на воду.<br /> *Составление правил бережного отношения к воде.<br /> <br /> ==Объект исследования==<br /> Вода в фруктах и овощах.<br /> Вода на кухне.<br /> Вода в ванной.<br /> <br /> ==Методы==<br /> *Опыт.<br /> *Исследования.<br /> *Наблюдения.<br /> *Составления отчета опроса.<br /> *Составление правил.<br /> <br /> ==Ход работы==<br /> Группа &quot;Исследователи&quot;.<br /> *Анализ вопросов:Сколько воды в апельсинах, огурцах? Сколько воды выпивает в день ребёнок, взрослый? какую сумму тратит ваша семья на оплату воды? <br /> *Выдвижение гипотезы.<br /> *Проведение опыта с помощью соковыжималки.<br /> *Проведение исследований дома. Расход воды в неделю, месяц. Как правильно расходовать воду. <br /> *Проведение опроса. Оформление результата опроса.<br /> *Изучение литературы. Интернет ресурсов. <br /> *Обсуждение полученной информации. <br /> *Обсуждение представления результатов. <br /> *Оформление результатов исследования в виде презентации, буклетов-памяток, настенной газеты, таблицы. <br /> *Подготовка к презентации проекта. <br /> *Показ итоговых работ. <br /> *Подведение итогов. <br /> *Оценивание работ учителем, товарищами, мной. <br /> *Формулирование выводов.<br /> <br /> ==Наши результаты==<br /> Мы выяснили:<br /> *Вода находится во многих окружающих нас предметах.<br /> *Она разная по составу и количеству.<br /> Мы подсчитали:<br /> *Ребёнок выпивает в день 1-1,5 литра воды.<br /> *Взрослый выпивает вдень 1,5-2 литра воды.<br /> *В неделю семья из трёх человек расходует 80 литров горячей воды и 175 литров холодной воды. <br /> *В месяц семья из трёх человек расходует 350 литров горячей воды и 700 литров холодной воды. <br /> *В месяц семья тратит на оплату 431 рубль.<br /> Правила экономного расходования воды:<br /> *Старайтесь чаще использовать средний напор воды. <br /> *Не мойте посуду под проточной водой.Наполните раковину, закройте слив, замочите ненадолго посуду и вымойте ее. <br /> *Поставьте более экономичные смесители с одной ручкой. Установите экономичные сливные бачки с двойной клавишей смыва. <br /> *Стирайте белье при полной загрузке барабана стиральной машины, но в тоже время не перегружайте ее. <br /> *Закрывате кран в процессе чистки зубов и наполняйте стакан водой для полоскания ротовой полости.<br /> <br /> ==Выводы==<br /> *Вода находится во многих окружающих нас предметах.<br /> *Для нормальной жизнедеятельности организма человека необходимо определенное количество чистой воды. <br /> *Экономя воду, можно сберечь немало денег.<br /> <br /> ==Список ресурсов==<br /> '''Печатные издания:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> <br /> <br /> '''Интернет - ресурсы:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]].</div>

Тимошина Ольга Михайловна http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%98%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%89%D0%B8%D1%85%D1%81%D1%8F_%D0%B2_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B5_%D0%96%D0%B8%D0%B2%D0%B0%D1%8F_%D0%B2%D0%BE%D0%B4%D0%B0 2011-05-21T19:45:43Z

<p>Тимошина Ольга Михайловна: /* Наши результаты */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> <br /> ==Тема исследования==<br /> [[Сколько воды в апельсинах?]]<br /> <br /> ==Актуальность проблемы==<br /> В жизни нас везде окружает вода. Вода - источник жизни на земле.Но много воды расходуется без необходимости. Сколько стоит вода? Как научиться экономить воду?<br /> <br /> ==Цель==<br /> Узнать сколько воды расходует семья в сутки и как это делать экономно.<br /> <br /> ==Задачи==<br /> *Посчитать сколько воды выпивает в день ребёнок, взрослый?<br /> *Посчитать сколько воды тратит семья в сутки, неделю, месяц?<br /> *Составить правила экономии воды.<br /> <br /> ==Гипотеза==<br /> Мы считаем, что вода находится во многих окружающих нас предметах, но запасы пресной воды ограничены.<br /> <br /> ==Этапы исследования==<br /> *Проведение опыта с помощью соковыжималки. Сколько воды в апельсинах, огурцах?<br /> *Исследование, сколько воды выпивает в день ребёнок?<br /> *Опрос, у кого поставлены счетчики на воду.<br /> *Исследование, сколько воды тратит семья в неделю, месяц? <br /> *Подсчет денежных средств расходуемых на воду.<br /> *Составление правил бережного отношения к воде.<br /> <br /> ==Объект исследования==<br /> Вода в фруктах и овощах.<br /> Вода на кухне.<br /> Вода в ванной.<br /> <br /> ==Методы==<br /> *Опыт.<br /> *Исследования.<br /> *Наблюдения.<br /> *Составления отчета опроса.<br /> *Составление правил.<br /> <br /> ==Ход работы==<br /> Группа &quot;Исследователи&quot;.<br /> *Анализ вопросов:Сколько воды в апельсинах, огурцах? Сколько воды выпивает в день ребёнок, взрослый? какую сумму тратит ваша семья на оплату воды? <br /> *Выдвижение гипотезы.<br /> *Проведение опыта с помощью соковыжималки.<br /> *Проведение исследований дома. Расход воды в неделю, месяц. Как правильно расходовать воду. <br /> *Проведение опроса. Оформление результата опроса.<br /> *Изучение литературы. Интернет ресурсов. <br /> *Обсуждение полученной информации. <br /> *Обсуждение представления результатов. <br /> *Оформление результатов исследования в виде презентации, буклетов-памяток, настенной газеты, таблицы. <br /> *Подготовка к презентации проекта. <br /> *Показ итоговых работ. <br /> *Подведение итогов. <br /> *Оценивание работ учителем, товарищами, мной. <br /> *Формулирование выводов.<br /> <br /> ==Наши результаты==<br /> Мы выяснили:<br /> *Вода находится во многих окружающих нас предметах.<br /> *Она разная по составу и количеству.<br /> Мы подсчитали:<br /> *Ребёнок выпивает в день 1-1,5 литра воды.<br /> *Взрослый выпивает вдень 1,5-2 литра воды.<br /> *В неделю семья из трёх человек расходует 80 литров горячей воды и 175 литров холодной воды. <br /> *В месяц семья из трёх человек расходует 350 литров горячей воды и 700 литров холодной воды. <br /> *В месяц семья тратит на оплату 431 рубль.<br /> Правила экономного расходования воды:<br /> *Старайтесь чаще использовать средний напор воды. <br /> *Не мойте посуду под проточной водой.Наполните раковину, закройте слив, замочите ненадолго посуду и вымойте ее. <br /> *Поставьте более экономичные смесители с одной ручкой. Установите экономичные сливные бачки с двойной клавишей смыва. <br /> *Стирайте белье при полной загрузке барабана стиральной машины, но в тоже время не перегружайте ее. <br /> *Закрывате кран в процессе чистки зубов и наполняйте стакан водой для полоскания ротовой полости.<br /> <br /> ==Выводы==<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> ==Список ресурсов==<br /> '''Печатные издания:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> <br /> <br /> '''Интернет - ресурсы:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]].</div>

Тимошина Ольга Михайловна http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%98%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%89%D0%B8%D1%85%D1%81%D1%8F_%D0%B2_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B5_%D0%96%D0%B8%D0%B2%D0%B0%D1%8F_%D0%B2%D0%BE%D0%B4%D0%B0 2011-05-21T19:12:18Z

<p>Тимошина Ольга Михайловна: /* Ход работы */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> <br /> ==Тема исследования==<br /> [[Сколько воды в апельсинах?]]<br /> <br /> ==Актуальность проблемы==<br /> В жизни нас везде окружает вода. Вода - источник жизни на земле.Но много воды расходуется без необходимости. Сколько стоит вода? Как научиться экономить воду?<br /> <br /> ==Цель==<br /> Узнать сколько воды расходует семья в сутки и как это делать экономно.<br /> <br /> ==Задачи==<br /> *Посчитать сколько воды выпивает в день ребёнок, взрослый?<br /> *Посчитать сколько воды тратит семья в сутки, неделю, месяц?<br /> *Составить правила экономии воды.<br /> <br /> ==Гипотеза==<br /> Мы считаем, что вода находится во многих окружающих нас предметах, но запасы пресной воды ограничены.<br /> <br /> ==Этапы исследования==<br /> *Проведение опыта с помощью соковыжималки. Сколько воды в апельсинах, огурцах?<br /> *Исследование, сколько воды выпивает в день ребёнок?<br /> *Опрос, у кого поставлены счетчики на воду.<br /> *Исследование, сколько воды тратит семья в неделю, месяц? <br /> *Подсчет денежных средств расходуемых на воду.<br /> *Составление правил бережного отношения к воде.<br /> <br /> ==Объект исследования==<br /> Вода в фруктах и овощах.<br /> Вода на кухне.<br /> Вода в ванной.<br /> <br /> ==Методы==<br /> *Опыт.<br /> *Исследования.<br /> *Наблюдения.<br /> *Составления отчета опроса.<br /> *Составление правил.<br /> <br /> ==Ход работы==<br /> Группа &quot;Исследователи&quot;.<br /> *Анализ вопросов:Сколько воды в апельсинах, огурцах? Сколько воды выпивает в день ребёнок, взрослый? какую сумму тратит ваша семья на оплату воды? <br /> *Выдвижение гипотезы.<br /> *Проведение опыта с помощью соковыжималки.<br /> *Проведение исследований дома. Расход воды в неделю, месяц. Как правильно расходовать воду. <br /> *Проведение опроса. Оформление результата опроса.<br /> *Изучение литературы. Интернет ресурсов. <br /> *Обсуждение полученной информации. <br /> *Обсуждение представления результатов. <br /> *Оформление результатов исследования в виде презентации, буклетов-памяток, настенной газеты, таблицы. <br /> *Подготовка к презентации проекта. <br /> *Показ итоговых работ. <br /> *Подведение итогов. <br /> *Оценивание работ учителем, товарищами, мной. <br /> *Формулирование выводов.<br /> <br /> ==Наши результаты==<br /> <br /> ==Выводы==<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> ==Список ресурсов==<br /> '''Печатные издания:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> <br /> <br /> '''Интернет - ресурсы:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]].</div>

Тимошина Ольга Михайловна http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%98%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%89%D0%B8%D1%85%D1%81%D1%8F_%D0%B2_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B5_%D0%96%D0%B8%D0%B2%D0%B0%D1%8F_%D0%B2%D0%BE%D0%B4%D0%B0 2011-05-21T18:49:02Z

<p>Тимошина Ольга Михайловна: /* Методы */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> <br /> ==Тема исследования==<br /> [[Сколько воды в апельсинах?]]<br /> <br /> ==Актуальность проблемы==<br /> В жизни нас везде окружает вода. Вода - источник жизни на земле.Но много воды расходуется без необходимости. Сколько стоит вода? Как научиться экономить воду?<br /> <br /> ==Цель==<br /> Узнать сколько воды расходует семья в сутки и как это делать экономно.<br /> <br /> ==Задачи==<br /> *Посчитать сколько воды выпивает в день ребёнок, взрослый?<br /> *Посчитать сколько воды тратит семья в сутки, неделю, месяц?<br /> *Составить правила экономии воды.<br /> <br /> ==Гипотеза==<br /> Мы считаем, что вода находится во многих окружающих нас предметах, но запасы пресной воды ограничены.<br /> <br /> ==Этапы исследования==<br /> *Проведение опыта с помощью соковыжималки. Сколько воды в апельсинах, огурцах?<br /> *Исследование, сколько воды выпивает в день ребёнок?<br /> *Опрос, у кого поставлены счетчики на воду.<br /> *Исследование, сколько воды тратит семья в неделю, месяц? <br /> *Подсчет денежных средств расходуемых на воду.<br /> *Составление правил бережного отношения к воде.<br /> <br /> ==Объект исследования==<br /> Вода в фруктах и овощах.<br /> Вода на кухне.<br /> Вода в ванной.<br /> <br /> ==Методы==<br /> *Опыт.<br /> *Исследования.<br /> *Наблюдения.<br /> *Составления отчета опроса.<br /> *Составление правил.<br /> <br /> ==Ход работы==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Наши результаты==<br /> <br /> ==Выводы==<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> ==Список ресурсов==<br /> '''Печатные издания:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> <br /> <br /> '''Интернет - ресурсы:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]].</div>

Тимошина Ольга Михайловна http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%98%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%89%D0%B8%D1%85%D1%81%D1%8F_%D0%B2_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B5_%D0%96%D0%B8%D0%B2%D0%B0%D1%8F_%D0%B2%D0%BE%D0%B4%D0%B0 2011-05-21T18:46:47Z

<p>Тимошина Ольга Михайловна: /* Объект исследования */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> <br /> ==Тема исследования==<br /> [[Сколько воды в апельсинах?]]<br /> <br /> ==Актуальность проблемы==<br /> В жизни нас везде окружает вода. Вода - источник жизни на земле.Но много воды расходуется без необходимости. Сколько стоит вода? Как научиться экономить воду?<br /> <br /> ==Цель==<br /> Узнать сколько воды расходует семья в сутки и как это делать экономно.<br /> <br /> ==Задачи==<br /> *Посчитать сколько воды выпивает в день ребёнок, взрослый?<br /> *Посчитать сколько воды тратит семья в сутки, неделю, месяц?<br /> *Составить правила экономии воды.<br /> <br /> ==Гипотеза==<br /> Мы считаем, что вода находится во многих окружающих нас предметах, но запасы пресной воды ограничены.<br /> <br /> ==Этапы исследования==<br /> *Проведение опыта с помощью соковыжималки. Сколько воды в апельсинах, огурцах?<br /> *Исследование, сколько воды выпивает в день ребёнок?<br /> *Опрос, у кого поставлены счетчики на воду.<br /> *Исследование, сколько воды тратит семья в неделю, месяц? <br /> *Подсчет денежных средств расходуемых на воду.<br /> *Составление правил бережного отношения к воде.<br /> <br /> ==Объект исследования==<br /> Вода в фруктах и овощах.<br /> Вода на кухне.<br /> Вода в ванной.<br /> <br /> ==Методы==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Ход работы==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Наши результаты==<br /> <br /> ==Выводы==<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> ==Список ресурсов==<br /> '''Печатные издания:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> <br /> <br /> '''Интернет - ресурсы:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]].</div>

Тимошина Ольга Михайловна http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%98%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%89%D0%B8%D1%85%D1%81%D1%8F_%D0%B2_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B5_%D0%96%D0%B8%D0%B2%D0%B0%D1%8F_%D0%B2%D0%BE%D0%B4%D0%B0 2011-05-21T18:45:17Z

<p>Тимошина Ольга Михайловна: /* Этапы исследования */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> <br /> ==Тема исследования==<br /> [[Сколько воды в апельсинах?]]<br /> <br /> ==Актуальность проблемы==<br /> В жизни нас везде окружает вода. Вода - источник жизни на земле.Но много воды расходуется без необходимости. Сколько стоит вода? Как научиться экономить воду?<br /> <br /> ==Цель==<br /> Узнать сколько воды расходует семья в сутки и как это делать экономно.<br /> <br /> ==Задачи==<br /> *Посчитать сколько воды выпивает в день ребёнок, взрослый?<br /> *Посчитать сколько воды тратит семья в сутки, неделю, месяц?<br /> *Составить правила экономии воды.<br /> <br /> ==Гипотеза==<br /> Мы считаем, что вода находится во многих окружающих нас предметах, но запасы пресной воды ограничены.<br /> <br /> ==Этапы исследования==<br /> *Проведение опыта с помощью соковыжималки. Сколько воды в апельсинах, огурцах?<br /> *Исследование, сколько воды выпивает в день ребёнок?<br /> *Опрос, у кого поставлены счетчики на воду.<br /> *Исследование, сколько воды тратит семья в неделю, месяц? <br /> *Подсчет денежных средств расходуемых на воду.<br /> *Составление правил бережного отношения к воде.<br /> <br /> ==Объект исследования==<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> ==Методы==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Ход работы==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Наши результаты==<br /> <br /> ==Выводы==<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> ==Список ресурсов==<br /> '''Печатные издания:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> <br /> <br /> '''Интернет - ресурсы:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]].</div>

Тимошина Ольга Михайловна http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%98%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%89%D0%B8%D1%85%D1%81%D1%8F_%D0%B2_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B5_%D0%96%D0%B8%D0%B2%D0%B0%D1%8F_%D0%B2%D0%BE%D0%B4%D0%B0 2011-05-21T18:30:09Z

<p>Тимошина Ольга Михайловна: /* Гипотеза */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> <br /> ==Тема исследования==<br /> [[Сколько воды в апельсинах?]]<br /> <br /> ==Актуальность проблемы==<br /> В жизни нас везде окружает вода. Вода - источник жизни на земле.Но много воды расходуется без необходимости. Сколько стоит вода? Как научиться экономить воду?<br /> <br /> ==Цель==<br /> Узнать сколько воды расходует семья в сутки и как это делать экономно.<br /> <br /> ==Задачи==<br /> *Посчитать сколько воды выпивает в день ребёнок, взрослый?<br /> *Посчитать сколько воды тратит семья в сутки, неделю, месяц?<br /> *Составить правила экономии воды.<br /> <br /> ==Гипотеза==<br /> Мы считаем, что вода находится во многих окружающих нас предметах, но запасы пресной воды ограничены.<br /> <br /> ==Этапы исследования==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Объект исследования==<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> ==Методы==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Ход работы==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Наши результаты==<br /> <br /> ==Выводы==<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> ==Список ресурсов==<br /> '''Печатные издания:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> <br /> <br /> '''Интернет - ресурсы:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]].</div>

Тимошина Ольга Михайловна http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%98%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%89%D0%B8%D1%85%D1%81%D1%8F_%D0%B2_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B5_%D0%96%D0%B8%D0%B2%D0%B0%D1%8F_%D0%B2%D0%BE%D0%B4%D0%B0 2011-05-21T18:28:21Z

<p>Тимошина Ольга Михайловна: /* Задачи */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> <br /> ==Тема исследования==<br /> [[Сколько воды в апельсинах?]]<br /> <br /> ==Актуальность проблемы==<br /> В жизни нас везде окружает вода. Вода - источник жизни на земле.Но много воды расходуется без необходимости. Сколько стоит вода? Как научиться экономить воду?<br /> <br /> ==Цель==<br /> Узнать сколько воды расходует семья в сутки и как это делать экономно.<br /> <br /> ==Задачи==<br /> *Посчитать сколько воды выпивает в день ребёнок, взрослый?<br /> *Посчитать сколько воды тратит семья в сутки, неделю, месяц?<br /> *Составить правила экономии воды.<br /> <br /> ==Гипотеза==<br /> <br /> <br /> ==Этапы исследования==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Объект исследования==<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> ==Методы==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Ход работы==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Наши результаты==<br /> <br /> ==Выводы==<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> ==Список ресурсов==<br /> '''Печатные издания:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> <br /> <br /> '''Интернет - ресурсы:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]].</div>

Тимошина Ольга Михайловна http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%98%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%89%D0%B8%D1%85%D1%81%D1%8F_%D0%B2_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B5_%D0%96%D0%B8%D0%B2%D0%B0%D1%8F_%D0%B2%D0%BE%D0%B4%D0%B0 2011-05-21T18:25:17Z

<p>Тимошина Ольга Михайловна: /* Цель */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> <br /> ==Тема исследования==<br /> [[Сколько воды в апельсинах?]]<br /> <br /> ==Актуальность проблемы==<br /> В жизни нас везде окружает вода. Вода - источник жизни на земле.Но много воды расходуется без необходимости. Сколько стоит вода? Как научиться экономить воду?<br /> <br /> ==Цель==<br /> Узнать сколько воды расходует семья в сутки и как это делать экономно.<br /> <br /> ==Задачи==<br /> <br /> ==Гипотеза==<br /> <br /> <br /> ==Этапы исследования==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Объект исследования==<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> ==Методы==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Ход работы==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Наши результаты==<br /> <br /> ==Выводы==<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> ==Список ресурсов==<br /> '''Печатные издания:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> <br /> <br /> '''Интернет - ресурсы:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]].</div>

Тимошина Ольга Михайловна http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%98%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%89%D0%B8%D1%85%D1%81%D1%8F_%D0%B2_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B5_%D0%96%D0%B8%D0%B2%D0%B0%D1%8F_%D0%B2%D0%BE%D0%B4%D0%B0 2011-05-21T18:22:51Z

<p>Тимошина Ольга Михайловна: /* Актуальность проблемы */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> <br /> ==Тема исследования==<br /> [[Сколько воды в апельсинах?]]<br /> <br /> ==Актуальность проблемы==<br /> В жизни нас везде окружает вода. Вода - источник жизни на земле.Но много воды расходуется без необходимости. Сколько стоит вода? Как научиться экономить воду?<br /> <br /> ==Цель==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Задачи==<br /> <br /> ==Гипотеза==<br /> <br /> <br /> ==Этапы исследования==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Объект исследования==<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> ==Методы==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Ход работы==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Наши результаты==<br /> <br /> ==Выводы==<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> ==Список ресурсов==<br /> '''Печатные издания:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> <br /> <br /> '''Интернет - ресурсы:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]].</div>

Тимошина Ольга Михайловна http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%98%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%89%D0%B8%D1%85%D1%81%D1%8F_%D0%B2_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B5_%D0%96%D0%B8%D0%B2%D0%B0%D1%8F_%D0%B2%D0%BE%D0%B4%D0%B0 2011-05-21T18:21:36Z

<p>Тимошина Ольга Михайловна: /* Актуальность проблемы */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> <br /> ==Тема исследования==<br /> [[Сколько воды в апельсинах?]]<br /> <br /> ==Актуальность проблемы==<br /> [[В жизни нас везде окружает вода. Вода - источник жизни на земле.Но много воды расходуется без необходимости. Сколько стоит вода? Как научиться экономить воду?]]<br /> <br /> ==Цель==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Задачи==<br /> <br /> ==Гипотеза==<br /> <br /> <br /> ==Этапы исследования==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Объект исследования==<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> ==Методы==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Ход работы==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Наши результаты==<br /> <br /> ==Выводы==<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> ==Список ресурсов==<br /> '''Печатные издания:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> <br /> <br /> '''Интернет - ресурсы:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]].</div>

Тимошина Ольга Михайловна http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%98%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%89%D0%B8%D1%85%D1%81%D1%8F_%D0%B2_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B5_%D0%96%D0%B8%D0%B2%D0%B0%D1%8F_%D0%B2%D0%BE%D0%B4%D0%B0 2011-05-21T18:18:53Z

<p>Тимошина Ольга Михайловна: /* Тема исследования */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> <br /> ==Тема исследования==<br /> [[Сколько воды в апельсинах?]]<br /> <br /> ==Актуальность проблемы==<br /> <br /> ==Цель==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Задачи==<br /> <br /> ==Гипотеза==<br /> <br /> <br /> ==Этапы исследования==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Объект исследования==<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> ==Методы==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Ход работы==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Наши результаты==<br /> <br /> ==Выводы==<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> ==Список ресурсов==<br /> '''Печатные издания:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> <br /> <br /> '''Интернет - ресурсы:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]].</div>

Тимошина Ольга Михайловна http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%96%D0%B8%D0%B2%D0%B0%D1%8F_%D0%B2%D0%BE%D0%B4%D0%B0 2011-05-11T12:44:01Z

<p>Тимошина Ольга Михайловна: /* Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> Тимошина Ольга Михайловна<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> Живая вода<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> Окружающий мир. 2 класс.<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Проект предназначен для учащихся 2 класса. Он ориентирован на изучение вопросов связанных с ролью воды в нашей жизни. Материалы проекта могут быть использованы при изучении тем по окружающему миру:<br /> *&quot;Вода на Земле&quot;<br /> *&quot;Естественные и искусственные водоёмы&quot;<br /> *&quot;Три состояния воды&quot;<br /> *&quot;свойства воды&quot;<br /> *&quot;Охрана воды&quot;<br /> В ходе выполнения проекта у учащихся развивает наблюдательность, творческие способности, умение работать с информацией(поиск, фиксация, понимание, преобразование, оценка достоверности получаемой информации, применение и представление),формируются личностные, метапредметные и предметные универсальные учебные действия.<br /> <br /> == План проекта ==<br /> <br /> <br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Основополагающий вопрос:''О чём журчит вода?&quot;<br /> <br /> #''Проблемный вопрос:''Что дороже воды?&quot;<br /> ##''Учебный вопрос:''Что такое вода?&quot;<br /> ##''Учебный вопрос:''Из чего состоит вода?&quot;<br /> ##''Учебный вопрос:''Какую роль выполняет вода в живом организме?&quot;<br /> #''Проблемный вопрос:''Живая и мёртвая вода - миф или реальность?&quot;<br /> ##''Учебный вопрос:''Всю ли воду можно пить?&quot;<br /> ##''Учебный вопрос:''Почему вода требует бережного отношения?&quot;<br /> ##''Учебный вопрос:''Что такое круговорот воды в природе?&quot;<br /> #''Проблемный вопрос:''Сколько воды в апельсинах?&quot;<br /> ##''Учебный вопрос:''Сколько воды выпивает в день ребёнок, взрослый?&quot;<br /> ##''Учебный вопрос:''Какую сумму платит ваша семья за воду в неделю, месяц?&quot;<br /> ##''Учебный вопрос:''Как рационально использовать воду?&quot;<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> [[Изображение:Буклет для родителей 1.jpg|300px]]<br /> [[Изображение:Буклет для родителей 2.jpg|300px]]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [https://docs.google.com/present/view?id=ddk4w2mm_0xg2dfgf2 Презентация]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [[Исследования учащихся в проекте Живая вода]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> План оценивания. <br /> <br /> [[Медиа:Таблица оценивания Тиссен.doc|Стратегии оценивания.]]<br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> * ...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> [https://spreadsheets.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dE54SFZGTXh2b3dwSUxHelBmazFEclE6MQ Анкета для родителей]<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Тимошина Ольга Михайловна http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%96%D0%B8%D0%B2%D0%B0%D1%8F_%D0%B2%D0%BE%D0%B4%D0%B0 2011-05-10T13:35:53Z

<p>Тимошина Ольга Михайловна: /* Публикация учителя */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> Тимошина Ольга Михайловна<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> Живая вода<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> Окружающий мир. 2 класс.<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Проект предназначен для учащихся 2 класса. Он ориентирован на изучение вопросов связанных с ролью воды в нашей жизни. Материалы проекта могут быть использованы при изучении тем по окружающему миру:<br /> *&quot;Вода на Земле&quot;<br /> *&quot;Естественные и искусственные водоёмы&quot;<br /> *&quot;Три состояния воды&quot;<br /> *&quot;свойства воды&quot;<br /> *&quot;Охрана воды&quot;<br /> В ходе выполнения проекта у учащихся развивает наблюдательность, творческие способности, умение работать с информацией(поиск, фиксация, понимание, преобразование, оценка достоверности получаемой информации, применение и представление),формируются личностные, метапредметные и предметные универсальные учебные действия.<br /> <br /> == План проекта ==<br /> <br /> <br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Основополагающий вопрос:''О чём журчит вода?&quot;<br /> <br /> #''Проблемный вопрос:''Что дороже воды?&quot;<br /> ##''Учебный вопрос:''Что такое вода?&quot;<br /> ##''Учебный вопрос:''Из чего состоит вода?&quot;<br /> ##''Учебный вопрос:''Какую роль выполняет вода в живом организме?&quot;<br /> #''Проблемный вопрос:''Живая и мёртвая вода - миф или реальность?&quot;<br /> ##''Учебный вопрос:''Всю ли воду можно пить?&quot;<br /> ##''Учебный вопрос:''Почему вода требует бережного отношения?&quot;<br /> ##''Учебный вопрос:''Что такое круговорот воды в природе?&quot;<br /> #''Проблемный вопрос:''Сколько воды в апельсинах?&quot;<br /> ##''Учебный вопрос:''Сколько воды выпивает в день ребёнок, взрослый?&quot;<br /> ##''Учебный вопрос:''Какую сумму платит ваша семья за воду в неделю, месяц?&quot;<br /> ##''Учебный вопрос:''Как рационально использовать воду?&quot;<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> [[Изображение:Буклет для родителей 1.jpg|300px]]<br /> [[Изображение:Буклет для родителей 2.jpg|300px]]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [https://docs.google.com/present/view?id=ddk4w2mm_0xg2dfgf2 Презентация]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [[Исследования учащихся в проекте Живая вода]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> План оценивания. <br /> <br /> [[Медиа:Таблица оценивания Тиссен.doc|Стратегии оценивания.]]<br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> * ...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Тимошина Ольга Михайловна http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:%D0%91%D1%83%D0%BA%D0%BB%D0%B5%D1%82_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D1%80%D0%BE%D0%B4%D0%B8%D1%82%D0%B5%D0%BB%D0%B5%D0%B9_2.jpg 2011-05-10T13:35:25Z

<p>Тимошина Ольга Михайловна: </p> <hr /> <div></div>

Тимошина Ольга Михайловна http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:%D0%91%D1%83%D0%BA%D0%BB%D0%B5%D1%82_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D1%80%D0%BE%D0%B4%D0%B8%D1%82%D0%B5%D0%BB%D0%B5%D0%B9_1.jpg 2011-05-10T13:34:00Z

<p>Тимошина Ольга Михайловна: </p> <hr /> <div></div>

Тимошина Ольга Михайловна http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%96%D0%B8%D0%B2%D0%B0%D1%8F_%D0%B2%D0%BE%D0%B4%D0%B0 2011-05-10T12:27:22Z

<p>Тимошина Ольга Михайловна: /* Пример продукта проектной деятельности учащихся */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> Тимошина Ольга Михайловна<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> Живая вода<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> Окружающий мир. 2 класс.<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Проект предназначен для учащихся 2 класса. Он ориентирован на изучение вопросов связанных с ролью воды в нашей жизни. Материалы проекта могут быть использованы при изучении тем по окружающему миру:<br /> *&quot;Вода на Земле&quot;<br /> *&quot;Естественные и искусственные водоёмы&quot;<br /> *&quot;Три состояния воды&quot;<br /> *&quot;свойства воды&quot;<br /> *&quot;Охрана воды&quot;<br /> В ходе выполнения проекта у учащихся развивает наблюдательность, творческие способности, умение работать с информацией(поиск, фиксация, понимание, преобразование, оценка достоверности получаемой информации, применение и представление),формируются личностные, метапредметные и предметные универсальные учебные действия.<br /> <br /> == План проекта ==<br /> <br /> <br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Основополагающий вопрос:''О чём журчит вода?&quot;<br /> <br /> #''Проблемный вопрос:''Что дороже воды?&quot;<br /> ##''Учебный вопрос:''Что такое вода?&quot;<br /> ##''Учебный вопрос:''Из чего состоит вода?&quot;<br /> ##''Учебный вопрос:''Какую роль выполняет вода в живом организме?&quot;<br /> #''Проблемный вопрос:''Живая и мёртвая вода - миф или реальность?&quot;<br /> ##''Учебный вопрос:''Всю ли воду можно пить?&quot;<br /> ##''Учебный вопрос:''Почему вода требует бережного отношения?&quot;<br /> ##''Учебный вопрос:''Что такое круговорот воды в природе?&quot;<br /> #''Проблемный вопрос:''Сколько воды в апельсинах?&quot;<br /> ##''Учебный вопрос:''Сколько воды выпивает в день ребёнок, взрослый?&quot;<br /> ##''Учебный вопрос:''Какую сумму платит ваша семья за воду в неделю, месяц?&quot;<br /> ##''Учебный вопрос:''Как рационально использовать воду?&quot;<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [https://docs.google.com/present/view?id=ddk4w2mm_0xg2dfgf2 Презентация]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [[Исследования учащихся в проекте Живая вода]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> План оценивания. <br /> <br /> [[Медиа:Таблица оценивания Тиссен.doc|Стратегии оценивания.]]<br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> * ...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Тимошина Ольга Михайловна http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%98%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%89%D0%B8%D1%85%D1%81%D1%8F_%D0%B2_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B5_%D0%96%D0%B8%D0%B2%D0%B0%D1%8F_%D0%B2%D0%BE%D0%B4%D0%B0 2011-05-10T12:17:27Z

<p>Тимошина Ольга Михайловна: Новая: {{subst: Шаблон:Оформление исследований учащихся в учебном проекте}}.</p> <hr /> <div><br /> &lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> <br /> ==Тема исследования==<br /> <br /> <br /> ==Актуальность проблемы==<br /> <br /> ==Цель==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Задачи==<br /> <br /> ==Гипотеза==<br /> <br /> <br /> ==Этапы исследования==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Объект исследования==<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> ==Методы==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Ход работы==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Наши результаты==<br /> <br /> ==Выводы==<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> ==Список ресурсов==<br /> '''Печатные издания:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> <br /> <br /> '''Интернет - ресурсы:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]].</div>

Тимошина Ольга Михайловна http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%96%D0%B8%D0%B2%D0%B0%D1%8F_%D0%B2%D0%BE%D0%B4%D0%B0 2011-05-10T11:50:06Z

<p>Тимошина Ольга Михайловна: /* Краткая аннотация проекта */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> Тимошина Ольга Михайловна<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> Живая вода<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> Окружающий мир. 2 класс.<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Проект предназначен для учащихся 2 класса. Он ориентирован на изучение вопросов связанных с ролью воды в нашей жизни. Материалы проекта могут быть использованы при изучении тем по окружающему миру:<br /> *&quot;Вода на Земле&quot;<br /> *&quot;Естественные и искусственные водоёмы&quot;<br /> *&quot;Три состояния воды&quot;<br /> *&quot;свойства воды&quot;<br /> *&quot;Охрана воды&quot;<br /> В ходе выполнения проекта у учащихся развивает наблюдательность, творческие способности, умение работать с информацией(поиск, фиксация, понимание, преобразование, оценка достоверности получаемой информации, применение и представление),формируются личностные, метапредметные и предметные универсальные учебные действия.<br /> <br /> == План проекта ==<br /> <br /> <br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Основополагающий вопрос:''О чём журчит вода?&quot;<br /> <br /> #''Проблемный вопрос:''Что дороже воды?&quot;<br /> ##''Учебный вопрос:''Что такое вода?&quot;<br /> ##''Учебный вопрос:''Из чего состоит вода?&quot;<br /> ##''Учебный вопрос:''Какую роль выполняет вода в живом организме?&quot;<br /> #''Проблемный вопрос:''Живая и мёртвая вода - миф или реальность?&quot;<br /> ##''Учебный вопрос:''Всю ли воду можно пить?&quot;<br /> ##''Учебный вопрос:''Почему вода требует бережного отношения?&quot;<br /> ##''Учебный вопрос:''Что такое круговорот воды в природе?&quot;<br /> #''Проблемный вопрос:''Сколько воды в апельсинах?&quot;<br /> ##''Учебный вопрос:''Сколько воды выпивает в день ребёнок, взрослый?&quot;<br /> ##''Учебный вопрос:''Какую сумму платит ваша семья за воду в неделю, месяц?&quot;<br /> ##''Учебный вопрос:''Как рационально использовать воду?&quot;<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [https://docs.google.com/present/view?id=ddk4w2mm_0xg2dfgf2 Презентация]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> План оценивания. <br /> <br /> [[Медиа:Таблица оценивания Тиссен.doc|Стратегии оценивания.]]<br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> * ...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Тимошина Ольга Михайловна http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%96%D0%B8%D0%B2%D0%B0%D1%8F_%D0%B2%D0%BE%D0%B4%D0%B0 2011-05-10T11:49:07Z

<p>Тимошина Ольга Михайловна: /* Краткая аннотация проекта */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> Тимошина Ольга Михайловна<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> Живая вода<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> Окружающий мир. 2 класс.<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Проект предназначен для учащихся 2 класса. Он ориентирован на изучение вопросов связанных с ролью воды в нашей жизни. Материалы проекта могут быть использованы при изучении тем по окружающему миру:<br /> - &quot;Вода на Земле&quot;<br /> - &quot;Естественные и искусственные водоёмы&quot;<br /> - &quot;Три состояния воды&quot;<br /> - &quot;свойства воды&quot;<br /> - &quot;Охрана воды&quot;<br /> В ходе выполнения проекта у учащихся развивает наблюдательность, творческие способности, умение работать с информацией(поиск, фиксация, понимание, преобразование, оценка достоверности получаемой информации, применение и представление),формируются личностные, метапредметные и предметные универсальные учебные действия.<br /> <br /> == План проекта ==<br /> <br /> <br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Основополагающий вопрос:''О чём журчит вода?&quot;<br /> <br /> #''Проблемный вопрос:''Что дороже воды?&quot;<br /> ##''Учебный вопрос:''Что такое вода?&quot;<br /> ##''Учебный вопрос:''Из чего состоит вода?&quot;<br /> ##''Учебный вопрос:''Какую роль выполняет вода в живом организме?&quot;<br /> #''Проблемный вопрос:''Живая и мёртвая вода - миф или реальность?&quot;<br /> ##''Учебный вопрос:''Всю ли воду можно пить?&quot;<br /> ##''Учебный вопрос:''Почему вода требует бережного отношения?&quot;<br /> ##''Учебный вопрос:''Что такое круговорот воды в природе?&quot;<br /> #''Проблемный вопрос:''Сколько воды в апельсинах?&quot;<br /> ##''Учебный вопрос:''Сколько воды выпивает в день ребёнок, взрослый?&quot;<br /> ##''Учебный вопрос:''Какую сумму платит ваша семья за воду в неделю, месяц?&quot;<br /> ##''Учебный вопрос:''Как рационально использовать воду?&quot;<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [https://docs.google.com/present/view?id=ddk4w2mm_0xg2dfgf2 Презентация]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> План оценивания. <br /> <br /> [[Медиа:Таблица оценивания Тиссен.doc|Стратегии оценивания.]]<br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> * ...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Тимошина Ольга Михайловна http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%96%D0%B8%D0%B2%D0%B0%D1%8F_%D0%B2%D0%BE%D0%B4%D0%B0 2011-05-10T11:39:11Z

<p>Тимошина Ольга Михайловна: /* Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> Тимошина Ольга Михайловна<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> Живая вода<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> Окружающий мир. 2 класс.<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Проект предназначен для учащихся 2 класса. Он ориентирован на изучение вопросов связанных с ролью воды в нашей жизни. Материалы проекта могут быть использованы при изучении тем по окружающему миру:<br /> - &quot;Вода на Земле&quot;<br /> - &quot;Естественные и искусственные водоёмы&quot;<br /> - &quot;Три состояния воды&quot;<br /> - &quot;свойства воды&quot;<br /> - &quot;Охрана воды&quot;<br /> В ходе выполнения проекта у учащихся развивает наблюдательность, творческие способности, умение работать с информацией(поиск, фиксация, понимание, преобразование, оценка достоверности получаемой информации, применение и представление),формируются личностные, метапредметные и предметные универсальные учебные действия.<br /> <br /> == План проекта ==<br /> <br /> <br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Основополагающий вопрос:''О чём журчит вода?&quot;<br /> <br /> #''Проблемный вопрос:''Что дороже воды?&quot;<br /> ##''Учебный вопрос:''Что такое вода?&quot;<br /> ##''Учебный вопрос:''Из чего состоит вода?&quot;<br /> ##''Учебный вопрос:''Какую роль выполняет вода в живом организме?&quot;<br /> #''Проблемный вопрос:''Живая и мёртвая вода - миф или реальность?&quot;<br /> ##''Учебный вопрос:''Всю ли воду можно пить?&quot;<br /> ##''Учебный вопрос:''Почему вода требует бережного отношения?&quot;<br /> ##''Учебный вопрос:''Что такое круговорот воды в природе?&quot;<br /> #''Проблемный вопрос:''Сколько воды в апельсинах?&quot;<br /> ##''Учебный вопрос:''Сколько воды выпивает в день ребёнок, взрослый?&quot;<br /> ##''Учебный вопрос:''Какую сумму платит ваша семья за воду в неделю, месяц?&quot;<br /> ##''Учебный вопрос:''Как рационально использовать воду?&quot;<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [https://docs.google.com/present/view?id=ddk4w2mm_0xg2dfgf2 Презентация]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> План оценивания. <br /> <br /> [[Медиа:Таблица оценивания Тиссен.doc|Стратегии оценивания.]]<br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> * ...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Тимошина Ольга Михайловна http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%96%D0%B8%D0%B2%D0%B0%D1%8F_%D0%B2%D0%BE%D0%B4%D0%B0 2011-05-09T18:19:00Z

<p>Тимошина Ольга Михайловна: /* Краткая аннотация проекта */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> Тимошина Ольга Михайловна<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> Живая вода<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> Окружающий мир. 2 класс.<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Проект предназначен для учащихся 2 класса. Он ориентирован на изучение вопросов связанных с ролью воды в нашей жизни. Материалы проекта могут быть использованы при изучении тем по окружающему миру:<br /> - &quot;Вода на Земле&quot;<br /> - &quot;Естественные и искусственные водоёмы&quot;<br /> - &quot;Три состояния воды&quot;<br /> - &quot;свойства воды&quot;<br /> - &quot;Охрана воды&quot;<br /> В ходе выполнения проекта у учащихся развивает наблюдательность, творческие способности, умение работать с информацией(поиск, фиксация, понимание, преобразование, оценка достоверности получаемой информации, применение и представление),формируются личностные, метапредметные и предметные универсальные учебные действия.<br /> <br /> == План проекта ==<br /> <br /> <br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Основополагающий вопрос:''О чём журчит вода?&quot;<br /> <br /> #''Проблемный вопрос:''Что дороже воды?&quot;<br /> ##''Учебный вопрос:''Что такое вода?&quot;<br /> ##''Учебный вопрос:''Из чего состоит вода?&quot;<br /> ##''Учебный вопрос:''Какую роль выполняет вода в живом организме?&quot;<br /> #''Проблемный вопрос:''Живая и мёртвая вода - миф или реальность?&quot;<br /> ##''Учебный вопрос:''Всю ли воду можно пить?&quot;<br /> ##''Учебный вопрос:''Почему вода требует бережного отношения?&quot;<br /> ##''Учебный вопрос:''Что такое круговорот воды в природе?&quot;<br /> #''Проблемный вопрос:''Сколько воды в апельсинах?&quot;<br /> ##''Учебный вопрос:''Сколько воды выпивает в день ребёнок, взрослый?&quot;<br /> ##''Учебный вопрос:''Какую сумму платит ваша семья за воду в неделю, месяц?&quot;<br /> ##''Учебный вопрос:''Как рационально использовать воду?&quot;<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> План оценивания. <br /> <br /> [[Медиа:Таблица оценивания Тиссен.doc|Стратегии оценивания.]]<br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> * ...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Тимошина Ольга Михайловна http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%96%D0%B8%D0%B2%D0%B0%D1%8F_%D0%B2%D0%BE%D0%B4%D0%B0 2011-05-09T17:51:05Z

<p>Тимошина Ольга Михайловна: /* Предмет, класс */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> Тимошина Ольга Михайловна<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> Живая вода<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> Окружающий мир. 2 класс.<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> <br /> <br /> == План проекта ==<br /> <br /> <br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Основополагающий вопрос:''О чём журчит вода?&quot;<br /> <br /> #''Проблемный вопрос:''Что дороже воды?&quot;<br /> ##''Учебный вопрос:''Что такое вода?&quot;<br /> ##''Учебный вопрос:''Из чего состоит вода?&quot;<br /> ##''Учебный вопрос:''Какую роль выполняет вода в живом организме?&quot;<br /> #''Проблемный вопрос:''Живая и мёртвая вода - миф или реальность?&quot;<br /> ##''Учебный вопрос:''Всю ли воду можно пить?&quot;<br /> ##''Учебный вопрос:''Почему вода требует бережного отношения?&quot;<br /> ##''Учебный вопрос:''Что такое круговорот воды в природе?&quot;<br /> #''Проблемный вопрос:''Сколько воды в апельсинах?&quot;<br /> ##''Учебный вопрос:''Сколько воды выпивает в день ребёнок, взрослый?&quot;<br /> ##''Учебный вопрос:''Какую сумму платит ваша семья за воду в неделю, месяц?&quot;<br /> ##''Учебный вопрос:''Как рационально использовать воду?&quot;<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> План оценивания. <br /> <br /> [[Медиа:Таблица оценивания Тиссен.doc|Стратегии оценивания.]]<br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> * ...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Тимошина Ольга Михайловна http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%96%D0%B8%D0%B2%D0%B0%D1%8F_%D0%B2%D0%BE%D0%B4%D0%B0 2011-05-09T17:50:39Z

<p>Тимошина Ольга Михайловна: /* Публикация учителя */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> Тимошина Ольга Михайловна<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> Живая вода<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> окружающий мир 2 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> <br /> <br /> == План проекта ==<br /> <br /> <br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Основополагающий вопрос:''О чём журчит вода?&quot;<br /> <br /> #''Проблемный вопрос:''Что дороже воды?&quot;<br /> ##''Учебный вопрос:''Что такое вода?&quot;<br /> ##''Учебный вопрос:''Из чего состоит вода?&quot;<br /> ##''Учебный вопрос:''Какую роль выполняет вода в живом организме?&quot;<br /> #''Проблемный вопрос:''Живая и мёртвая вода - миф или реальность?&quot;<br /> ##''Учебный вопрос:''Всю ли воду можно пить?&quot;<br /> ##''Учебный вопрос:''Почему вода требует бережного отношения?&quot;<br /> ##''Учебный вопрос:''Что такое круговорот воды в природе?&quot;<br /> #''Проблемный вопрос:''Сколько воды в апельсинах?&quot;<br /> ##''Учебный вопрос:''Сколько воды выпивает в день ребёнок, взрослый?&quot;<br /> ##''Учебный вопрос:''Какую сумму платит ваша семья за воду в неделю, месяц?&quot;<br /> ##''Учебный вопрос:''Как рационально использовать воду?&quot;<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> План оценивания. <br /> <br /> [[Медиа:Таблица оценивания Тиссен.doc|Стратегии оценивания.]]<br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> * ...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Тимошина Ольга Михайловна http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%96%D0%B8%D0%B2%D0%B0%D1%8F_%D0%B2%D0%BE%D0%B4%D0%B0 2011-05-09T17:50:18Z

<p>Тимошина Ольга Михайловна: /* Вопросы, направляющие проект */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> Тимошина Ольга Михайловна<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> Живая вода<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> окружающий мир 2 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> <br /> <br /> == План проекта ==<br /> <br /> <br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Основополагающий вопрос:''О чём журчит вода?&quot;<br /> <br /> #''Проблемный вопрос:''Что дороже воды?&quot;<br /> ##''Учебный вопрос:''Что такое вода?&quot;<br /> ##''Учебный вопрос:''Из чего состоит вода?&quot;<br /> ##''Учебный вопрос:''Какую роль выполняет вода в живом организме?&quot;<br /> #''Проблемный вопрос:''Живая и мёртвая вода - миф или реальность?&quot;<br /> ##''Учебный вопрос:''Всю ли воду можно пить?&quot;<br /> ##''Учебный вопрос:''Почему вода требует бережного отношения?&quot;<br /> ##''Учебный вопрос:''Что такое круговорот воды в природе?&quot;<br /> #''Проблемный вопрос:''Сколько воды в апельсинах?&quot;<br /> ##''Учебный вопрос:''Сколько воды выпивает в день ребёнок, взрослый?&quot;<br /> ##''Учебный вопрос:''Какую сумму платит ваша семья за воду в неделю, месяц?&quot;<br /> ##''Учебный вопрос:''Как рационально использовать воду?&quot;<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> Основополагающий вопрос: &quot;О чём журчит вода?&quot;<br /> <br /> 1. Проблемный вопрос: &quot;Что дороже воды?&quot;<br /> 1. Учебный вопрос: &quot;Что такое вода?&quot;<br /> 2. Учебный вопрос: &quot;Из чего состоит вода?&quot;<br /> 3. Учебный вопрос: &quot;Какую роль выполняет вода в живом организме?&quot;<br /> <br /> 2. Проблемный вопрос: &quot;Живая и мёртвая вода - миф или реальность?&quot; <br /> 1. Учебный вопрос: &quot;Всю ли воду можно пить?&quot;<br /> 2. Учебный вопрос: &quot;Почему вода требует бережного отношения?&quot;<br /> 3. Учебный вопрос: &quot;Что такое круговорот воды в природе?&quot;<br /> <br /> 3. Проблемный вопрос: &quot;Сколько воды в апельсинах?&quot;<br /> 1. Учебный вопрос: &quot;Сколько воды выпивает в день ребёнок, взрослый?&quot;<br /> 2. Учебный вопрос: &quot;Какую сумму платит ваша семья за воду в неделю, месяц?&quot;<br /> 3. Учебный вопрос: &quot;Как рационально использовать воду?&quot;<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> План оценивания. <br /> <br /> [[Медиа:Таблица оценивания Тиссен.doc|Стратегии оценивания.]]<br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> * ...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Тимошина Ольга Михайловна http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%96%D0%B8%D0%B2%D0%B0%D1%8F_%D0%B2%D0%BE%D0%B4%D0%B0 2011-05-09T17:49:06Z

<p>Тимошина Ольга Михайловна: /* Вопросы, направляющие проект */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> Тимошина Ольга Михайловна<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> Живая вода<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> окружающий мир 2 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> <br /> <br /> == План проекта ==<br /> <br /> <br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Основополагающий вопрос:''О чём журчит вода?&quot;<br /> <br /> #1.''Проблемный вопрос:''Что дороже воды?&quot;<br /> ##1. ''Учебный вопрос:''Что такое вода?&quot;<br /> ##2. ''Учебный вопрос:''Из чего состоит вода?&quot;<br /> ##3. ''Учебный вопрос:''Какую роль выполняет вода в живом организме?&quot;<br /> #2.''Проблемный вопрос:''Живая и мёртвая вода - миф или реальность?&quot;<br /> ##1. ''Учебный вопрос:''Всю ли воду можно пить?&quot;<br /> ##2. ''Учебный вопрос:''Почему вода требует бережного отношения?&quot;<br /> ##3. ''Учебный вопрос:''Что такое круговорот воды в природе?&quot;<br /> #3.''Проблемный вопрос:''Сколько воды в апельсинах?&quot;<br /> ##1. ''Учебный вопрос:''Сколько воды выпивает в день ребёнок, взрослый?&quot;<br /> ##2. ''Учебный вопрос:''Какую сумму платит ваша семья за воду в неделю, месяц?&quot;<br /> ##3. ''Учебный вопрос:''Как рационально использовать воду?&quot;<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> Основополагающий вопрос: &quot;О чём журчит вода?&quot;<br /> <br /> 1. Проблемный вопрос: &quot;Что дороже воды?&quot;<br /> 1. Учебный вопрос: &quot;Что такое вода?&quot;<br /> 2. Учебный вопрос: &quot;Из чего состоит вода?&quot;<br /> 3. Учебный вопрос: &quot;Какую роль выполняет вода в живом организме?&quot;<br /> <br /> 2. Проблемный вопрос: &quot;Живая и мёртвая вода - миф или реальность?&quot; <br /> 1. Учебный вопрос: &quot;Всю ли воду можно пить?&quot;<br /> 2. Учебный вопрос: &quot;Почему вода требует бережного отношения?&quot;<br /> 3. Учебный вопрос: &quot;Что такое круговорот воды в природе?&quot;<br /> <br /> 3. Проблемный вопрос: &quot;Сколько воды в апельсинах?&quot;<br /> 1. Учебный вопрос: &quot;Сколько воды выпивает в день ребёнок, взрослый?&quot;<br /> 2. Учебный вопрос: &quot;Какую сумму платит ваша семья за воду в неделю, месяц?&quot;<br /> 3. Учебный вопрос: &quot;Как рационально использовать воду?&quot;<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> План оценивания. <br /> <br /> [[Медиа:Таблица оценивания Тиссен.doc|Стратегии оценивания.]]<br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> * ...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Тимошина Ольга Михайловна http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%96%D0%B8%D0%B2%D0%B0%D1%8F_%D0%B2%D0%BE%D0%B4%D0%B0 2011-05-09T17:37:25Z

<p>Тимошина Ольга Михайловна: /* Публикация учителя */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> Тимошина Ольга Михайловна<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> Живая вода<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> окружающий мир 2 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> <br /> <br /> == План проекта ==<br /> <br /> <br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Основополагающий вопрос:'' <br /> <br /> #''Проблемный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> #''Проблемный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> #''Проблемный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> Основополагающий вопрос: &quot;О чём журчит вода?&quot;<br /> <br /> 1. Проблемный вопрос: &quot;Что дороже воды?&quot;<br /> 1. Учебный вопрос: &quot;Что такое вода?&quot;<br /> 2. Учебный вопрос: &quot;Из чего состоит вода?&quot;<br /> 3. Учебный вопрос: &quot;Какую роль выполняет вода в живом организме?&quot;<br /> <br /> 2. Проблемный вопрос: &quot;Живая и мёртвая вода - миф или реальность?&quot; <br /> 1. Учебный вопрос: &quot;Всю ли воду можно пить?&quot;<br /> 2. Учебный вопрос: &quot;Почему вода требует бережного отношения?&quot;<br /> 3. Учебный вопрос: &quot;Что такое круговорот воды в природе?&quot;<br /> <br /> 3. Проблемный вопрос: &quot;Сколько воды в апельсинах?&quot;<br /> 1. Учебный вопрос: &quot;Сколько воды выпивает в день ребёнок, взрослый?&quot;<br /> 2. Учебный вопрос: &quot;Какую сумму платит ваша семья за воду в неделю, месяц?&quot;<br /> 3. Учебный вопрос: &quot;Как рационально использовать воду?&quot;<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> План оценивания. <br /> <br /> [[Медиа:Таблица оценивания Тиссен.doc|Стратегии оценивания.]]<br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> * ...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Тимошина Ольга Михайловна http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%96%D0%B8%D0%B2%D0%B0%D1%8F_%D0%B2%D0%BE%D0%B4%D0%B0 2011-05-09T17:02:07Z

<p>Тимошина Ольга Михайловна: /* Предмет, класс */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> Тимошина Ольга Михайловна<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> Живая вода<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> окружающий мир 2 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> <br /> <br /> == План проекта ==<br /> <br /> <br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Основополагающий вопрос:'' <br /> <br /> #''Проблемный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> #''Проблемный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> #''Проблемный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> План оценивания. <br /> <br /> [[Медиа:Таблица оценивания Тиссен.doc|Стратегии оценивания.]]<br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> * ...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Тимошина Ольга Михайловна http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%A2%D0%B8%D0%BC%D0%BE%D1%88%D0%B8%D0%BD%D0%B0_%D0%9E%D0%BB%D1%8C%D0%B3%D0%B0_%D0%9C%D0%B8%D1%85%D0%B0%D0%B9%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D0%BD%D0%B0 2011-05-08T14:32:24Z

<p>Тимошина Ольга Михайловна: </p> <hr /> <div>'''Город:''' Тольятти<br /> <br /> '''ФИО:''' Тимошина Ольга Михайловна<br /> [[Изображение:Тимошина.JPG|right]]<br /> '''Место работы:''' МОУ школа №58<br /> <br /> '''Должность:''' учитель начальных классов<br /> <br /> <br /> [[Категория:Я - тольяттинский учитель]]</div>

Тимошина Ольга Михайловна http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%A2%D0%B8%D0%BC%D0%BE%D1%88%D0%B8%D0%BD%D0%B0_%D0%9E%D0%BB%D1%8C%D0%B3%D0%B0_%D0%9C%D0%B8%D1%85%D0%B0%D0%B9%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D0%BD%D0%B0 2011-05-08T14:31:45Z

<p>Тимошина Ольга Михайловна: </p> <hr /> <div>'''Город:''' Тольятти<br /> <br /> '''ФИО:''' Тимошина Ольга Михайловна<br /> [[Изображение:Тимошина.JPG|right]]<br /> '''Место работы:''' МОУ школа №58<br /> <br /> '''Должность:''' учитель начальных классов<br /> <br /> [[Категория: первая]]<br /> [[Категория:Я - тольяттинский учитель]]</div>

Тимошина Ольга Михайловна http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%A2%D0%B8%D0%BC%D0%BE%D1%88%D0%B8%D0%BD%D0%B0_%D0%9E%D0%BB%D1%8C%D0%B3%D0%B0_%D0%9C%D0%B8%D1%85%D0%B0%D0%B9%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D0%BD%D0%B0 2011-05-06T12:50:24Z

<p>Тимошина Ольга Михайловна: </p> <hr /> <div>'''Город:''' Тольятти<br /> <br /> '''ФИО:''' Тимошина Ольга Михайловна<br /> [[Изображение:Тимошина.JPG|right]]<br /> '''Место работы:''' МОУ школа №58<br /> <br /> '''Должность:''' учитель начальных классов<br /> <br /> <br /> <br /> [[Категория:Я - тольяттинский учитель]]</div>

Тимошина Ольга Михайловна http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%96%D0%B8%D0%B2%D0%B0%D1%8F_%D0%B2%D0%BE%D0%B4%D0%B0 2011-05-06T12:22:39Z

<p>Тимошина Ольга Михайловна: /* Название проекта */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> Тимошина Ольга Михайловна<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> Живая вода<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> <br /> <br /> == План проекта ==<br /> <br /> <br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Основополагающий вопрос:'' <br /> <br /> #''Проблемный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> #''Проблемный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> #''Проблемный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> План оценивания. <br /> <br /> [[Медиа:Таблица оценивания Тиссен.doc|Стратегии оценивания.]]<br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> * ...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Тимошина Ольга Михайловна http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%96%D0%B8%D0%B2%D0%B0%D1%8F_%D0%B2%D0%BE%D0%B4%D0%B0 2011-05-06T12:22:06Z

<p>Тимошина Ольга Михайловна: /* Автор проекта */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> Тимошина Ольга Михайловна<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> <br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> <br /> <br /> == План проекта ==<br /> <br /> <br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Основополагающий вопрос:'' <br /> <br /> #''Проблемный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> #''Проблемный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> #''Проблемный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> План оценивания. <br /> <br /> [[Медиа:Таблица оценивания Тиссен.doc|Стратегии оценивания.]]<br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> * ...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Тимошина Ольга Михайловна http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%96%D0%B8%D0%B2%D0%B0%D1%8F_%D0%B2%D0%BE%D0%B4%D0%B0 2011-05-06T12:20:13Z

<p>Тимошина Ольга Михайловна: </p> <hr /> <div><br /> &lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> <br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> <br /> <br /> == План проекта ==<br /> <br /> <br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Основополагающий вопрос:'' <br /> <br /> #''Проблемный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> #''Проблемный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> #''Проблемный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> План оценивания. <br /> <br /> [[Медиа:Таблица оценивания Тиссен.doc|Стратегии оценивания.]]<br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> * ...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Тимошина Ольга Михайловна http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%96%D0%B8%D0%B2%D0%B0%D1%8F_%D0%B2%D0%BE%D0%B4%D0%B0 2011-05-06T12:19:39Z

<p>Тимошина Ольга Михайловна: Новая: subst:Шаблон:Портфолио проекта</p> <hr /> <div>[[subst:Шаблон:Портфолио проекта]]</div>

Тимошина Ольга Михайловна http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:%D0%A2%D0%B8%D0%BC%D0%BE%D1%88%D0%B8%D0%BD%D0%B0.JPG 2011-05-06T11:30:42Z

<p>Тимошина Ольга Михайловна: фотография</p> <hr /> <div>фотография</div>

Тимошина Ольга Михайловна