http://wiki.tgl.net.ru/api.php?action=feedcontributions&feedformat=atom&user=%D0%A3%D0%BB%D1%8C%D1%8F%D0%BD%D0%B0+%D0%A1%D0%B5%D1%80%D0%B3%D0%B5%D0%B5%D0%B2%D0%BD%D0%B0+%D0%9D%D0%B5%D0%BE%D0%BC%D0%B5%D0%BB%D0%B5%D0%B2%D0%B0
ТолВИКИ - Вклад участника [ru]
2026-08-17T15:32:43Z
Вклад участника
MediaWiki 1.18.2
http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D0%B0%D1%8F_%D0%B7%D0%B0%D0%B4%D0%B0%D1%87%D0%B0_%D0%9D%D0%B5%D0%BE%D0%BC%D0%B5%D0%BB%D0%B5%D0%B2%D0%B0_%D0%A3_%D0%A1
Учебная задача Неомелева У С
2016-10-17T12:25:39Z
<p>Ульяна Сергеевна Неомелева: /* Ссылка на игру */</p>
<hr />
<div><br />
<!----------------------------------------------------------><br />
__NOTOC__<br />
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"<br />
| style="background-color: #DDA0DD; border: 1px solid #DDA0DD; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2"|<br />
<br />
== <big><center>Учебная задача</center></big> ==<br />
Фамилия, имя, отчество: Неомелева Ульяна Сергеевна<br />
<br />
Предмет: Литературное чтение<br />
<br />
Класс: 4<br />
<br />
Тема: "Особенности авторской сказки. Г.Х. Андерсен «Стойкий оловянный солдатик»"<br />
<br />
<br />
|}<br />
<br />
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"<br />
| style="width: 33%; background-color: #FDF5E6; border: 1px solid #A9A9A9; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2" |<br />
<br />
== '''Найди пару''' ==<br />
<br />
== Этап урока, на котором используется дидактический материал ==<br />
Актуализация знаний<br />
<br />
== Форма работы ==<br />
<br />
* Коллективная работа<br />
<br />
== Место работы ==<br />
* Классная работа<br />
<br />
== Формулировка задания для учеников ==<br />
Отгадайте сказку по иллюстрации<br />
== Ссылка на иру ==<br />
[http://learningapps.org/display?v=pi4ewf0st16 Сказки]<br />
<br />
== Целесообразность выбора данной формы дидактического материала. ==<br />
<br />
<br />
''При выполнении данного задания учащиеся вспомнят изученные произведения сказочника.<br />
Какие УУД будут сформированы?''<br />
<br />
Предметные:<br />
<br />
• выражать собственное мнение, аргументировать его с учетом ситуации общения;<br />
<br />
<br />
• подробно или выборочно пересказывать текст;<br />
<br />
<br />
• оценивать правильность выполнения учебной задачи.<br />
<br />
Личностные:<br />
<br />
• ориентация на понимание причин успеха в учебной деятельности;<br />
<br />
• способность к самооценке на основе критерия успешности учебной деятельности;<br />
<br />
Регулятивные:<br />
<br />
• принимать и сохранять учебную задачу;<br />
<br />
• планировать свое действие в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации, в том числе во внутреннем плане;<br />
<br />
• учитывать правило в планировании и контроле способа решения;<br />
<br />
• осуществлять итоговый и пошаговый контроль по результату;<br />
<br />
• различать способ и результат действия;<br />
<br />
• оценивать правильность выполнения действия на уровне адекватной ретроспективной оценки;<br />
<br />
• проявлять познавательную инициативу в учебном сотрудничестве;<br />
<br />
<br />
<br />
| style="width: 33%; background-color:#FDF5E6; border: 1px solid #A9A9A9; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2"|<br />
<br />
== '''Химическая лаборатория'''==<br />
<br />
== Этап урока, на котором используется дидактический материал ==<br />
Постановка проблемы, сообщение темы и целей урока<br />
<br />
== Форма работы ==<br />
<br />
* Коллективная работа<br />
<br />
== Место работы ==<br />
''Выберите и оставьте нужное:''<br />
* Классная работа<br />
<br />
== Формулировка задания для учеников ==<br />
<br />
Посмотрите опыт и догадайтесь, в какой сказке произошло такое же волшебное превращение одного металла?<br />
<br />
Догадались, как называется эта сказка? Что вам помогло догадаться? Что произошло с металлом?<br />
==Ссылка на игру ==<br />
[http://LearningApps.org/display?v=poow9z1jn16 Опыт]<br />
<br />
== Целесообразность выбора данной формы дидактического материала. ==<br />
<br />
<br />
''Цель данного дидактического материала состоит в том, чтобы вызвать интерес у учащихся к последующей учебно-познавательной деятельности.<br />
Какие УУД будут сформированы?''<br />
<br />
<br />
Предметные:<br />
<br />
• выражать собственное мнение, аргументировать его с учетом ситуации общения;<br />
Личностные:<br />
<br />
• учебно-познавательный интерес к новому учебному материалу и способам решения новой частной задачи;<br />
<br />
Регулятивные:<br />
<br />
• принимать и сохранять учебную задачу;<br />
<br />
• различать способ и результат действия;<br />
<br />
• преобразовывать практическую задачу в познавательную;<br />
<br />
• проявлять познавательную инициативу в учебном сотрудничестве;<br />
<br />
<br />
|}<br />
<br />
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"<br />
| style="width: 33%; background-color: #FDF5E6; border: 1px solid #A9A9A9; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2" |<br />
<br />
== '''Кроссворд'''==<br />
<br />
== Этап урока, на котором используется дидактический материал ==<br />
Домашнее задание<br />
<br />
== Форма работы ==<br />
<br />
* Индивидуальная работа<br />
<br />
== Место работы ==<br />
<br />
* Домашнее задание<br />
<br />
== Формулировка задания для учеников ==<br />
Друзья, решите кроссворд<br />
<br />
[http://LearningApps.org/display?v=pn1d4vthk16 Игра]<br />
<br />
== Целесообразность выбора данной формы дидактического материала. ==<br />
<br />
<br />
''При выполнении домашнего задания учащиеся обобщат свои знания по пройденному литературному произведению.<br />
Какие УУД будут сформированы?''<br />
Предметные:<br />
<br />
<br />
• оценивать правильность выполнения учебной задачи.<br />
<br />
Личностные:<br />
• учебно-познавательный интерес к новому учебному материалу и способам решения новой частной задачи;<br />
Регулятивные:<br />
<br />
• принимать и сохранять учебную задачу;<br />
• планировать свое действие в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации, в том числе во внутреннем плане;<br />
• учитывать правило в планировании и контроле способа решения;<br />
• осуществлять итоговый и пошаговый контроль по результату;<br />
• преобразовывать практическую задачу в познавательную;<br />
• самостоятельно адекватно оценивать правильность выполнения действия и вносить необходимые коррективы в исполнение как по ходу его реализации, так и в конце действия.<br />
<br />
<br />
| style="width: 33%; background-color:#FDF5E6; border: 1px solid #A9A9A9; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2"|<br />
<br />
== '''Ребус'''==<br />
<br />
== Этап урока, на котором используется дидактический материал ==<br />
Работа с иллюстрациями<br />
<br />
== Форма работы ==<br />
<br />
* Индивидуальная работа<br />
<br />
== Место работы ==<br />
<br />
* Классная работа<br />
<br />
== Формулировка задания для учеников ==<br />
[http://onlinetestpad.com/g/6d81f11a2497475281ee6856f1c204e1 РЕБУС ПО ТЕМЕ "СТОЙКИЙ ОЛОВЯННЫЙ СОЛДАТИК"]<br />
<br />
== Целесообразность выбора данной формы дидактического материала. ==<br />
<br />
<br />
''При выполнениии данного задания учащимся станет понятно, какого героя необходимо анализировать учащимися.<br />
Какие УУД будут сформированы?''<br />
Предметные:<br />
<br />
• выражать собственное мнение, аргументировать его с учетом ситуации общения;<br />
<br />
<br />
• подробно или выборочно пересказывать текст;<br />
<br />
<br />
• оценивать правильность выполнения учебной задачи.<br />
<br />
Личностные:<br />
<br />
• ориентация на понимание причин успеха в учебной деятельности;<br />
<br />
• способность к самооценке на основе критерия успешности учебной деятельности;<br />
<br />
Регулятивные:<br />
<br />
• принимать и сохранять учебную задачу;<br />
<br />
• планировать свое действие в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации, в том числе во внутреннем плане;<br />
<br />
• учитывать правило в планировании и контроле способа решения;<br />
<br />
• осуществлять итоговый и пошаговый контроль по результату;<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
|}<br />
<br />
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"<br />
| style="width: 33%; background-color: #FDF5E6; border: 1px solid #A9A9A9; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2" |<br />
<br />
== '''Загадки'''==<br />
Актуализация знаний<br />
<br />
== Форма работы ==<br />
<br />
* Парная игра<br />
<br />
== Место работы ==<br />
<br />
* Классная работа<br />
<br />
== Формулировка задания для учеников ==<br />
Ребята, отгадайте загадки<br />
<br />
[http://onlinetestpad.com/g/bcd8125ba53845e0ba48a10a38765ada Загадки]<br />
<br />
== Целесообразность выбора данной формы дидактического материала. ==<br />
<br />
''При выполнении данного задания учащиеся вспомнят героев произведений сказочника.<br />
Какие УУД будут сформированы?''<br />
<br />
Предметные:<br />
<br />
• выражать собственное мнение, аргументировать его с учетом ситуации общения;<br />
<br />
<br />
• подробно или выборочно пересказывать текст;<br />
<br />
<br />
• оценивать правильность выполнения учебной задачи.<br />
<br />
Личностные:<br />
<br />
• ориентация на понимание причин успеха в учебной деятельности;<br />
<br />
• способность к самооценке на основе критерия успешности учебной деятельности;<br />
<br />
Регулятивные:<br />
<br />
• принимать и сохранять учебную задачу;<br />
<br />
• планировать свое действие в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации, в том числе во внутреннем плане;<br />
<br />
• учитывать правило в планировании и контроле способа решения;<br />
<br />
• осуществлять итоговый и пошаговый контроль по результату;<br />
<br />
• различать способ и результат действия;<br />
<br />
• оценивать правильность выполнения действия на уровне адекватной ретроспективной оценки;<br />
<br />
• проявлять познавательную инициативу в учебном сотрудничестве;<br />
<br />
<br />
<br />
| style="width: 33%; background-color:#FDF5E6; border: 1px solid #A9A9A9; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2"|<br />
<br />
<br />
<br />
'<br />
<br />
== '''Ссылка на доску в сервисе Learningapps.org'''==<br />
[http://LearningApps.org/display?v=pz2bzk96a16 Доска- приложение]</div>
Ульяна Сергеевна Неомелева
http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D0%B0%D1%8F_%D0%B7%D0%B0%D0%B4%D0%B0%D1%87%D0%B0_%D0%9D%D0%B5%D0%BE%D0%BC%D0%B5%D0%BB%D0%B5%D0%B2%D0%B0_%D0%A3_%D0%A1
Учебная задача Неомелева У С
2016-10-17T12:13:34Z
<p>Ульяна Сергеевна Неомелева: /* Ссылка на доску в сервисе Learningapps.org */</p>
<hr />
<div><br />
<!----------------------------------------------------------><br />
__NOTOC__<br />
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"<br />
| style="background-color: #DDA0DD; border: 1px solid #DDA0DD; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2"|<br />
<br />
== <big><center>Учебная задача</center></big> ==<br />
Фамилия, имя, отчество: Неомелева Ульяна Сергеевна<br />
<br />
Предмет: Литературное чтение<br />
<br />
Класс: 4<br />
<br />
Тема: "Особенности авторской сказки. Г.Х. Андерсен «Стойкий оловянный солдатик»"<br />
<br />
<br />
|}<br />
<br />
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"<br />
| style="width: 33%; background-color: #FDF5E6; border: 1px solid #A9A9A9; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2" |<br />
<br />
== '''Найди пару''' ==<br />
<br />
== Этап урока, на котором используется дидактический материал ==<br />
Актуализация знаний<br />
<br />
== Форма работы ==<br />
<br />
* Коллективная работа<br />
<br />
== Место работы ==<br />
* Классная работа<br />
<br />
== Формулировка задания для учеников ==<br />
Отгадайте сказку по иллюстрации<br />
== Ссылка на иру ==<br />
[http://learningapps.org/display?v=pi4ewf0st16 Сказки]<br />
<br />
== Целесообразность выбора данной формы дидактического материала. ==<br />
<br />
<br />
''При выполнении данного задания учащиеся вспомнят изученные произведения сказочника.<br />
Какие УУД будут сформированы?''<br />
<br />
Предметные:<br />
<br />
• выражать собственное мнение, аргументировать его с учетом ситуации общения;<br />
<br />
<br />
• подробно или выборочно пересказывать текст;<br />
<br />
<br />
• оценивать правильность выполнения учебной задачи.<br />
<br />
Личностные:<br />
<br />
• ориентация на понимание причин успеха в учебной деятельности;<br />
<br />
• способность к самооценке на основе критерия успешности учебной деятельности;<br />
<br />
Регулятивные:<br />
<br />
• принимать и сохранять учебную задачу;<br />
<br />
• планировать свое действие в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации, в том числе во внутреннем плане;<br />
<br />
• учитывать правило в планировании и контроле способа решения;<br />
<br />
• осуществлять итоговый и пошаговый контроль по результату;<br />
<br />
• различать способ и результат действия;<br />
<br />
• оценивать правильность выполнения действия на уровне адекватной ретроспективной оценки;<br />
<br />
• проявлять познавательную инициативу в учебном сотрудничестве;<br />
<br />
<br />
<br />
| style="width: 33%; background-color:#FDF5E6; border: 1px solid #A9A9A9; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2"|<br />
<br />
== '''Химическая лаборатория'''==<br />
<br />
== Этап урока, на котором используется дидактический материал ==<br />
Постановка проблемы, сообщение темы и целей урока<br />
<br />
== Форма работы ==<br />
<br />
* Коллективная работа<br />
<br />
== Место работы ==<br />
''Выберите и оставьте нужное:''<br />
* Классная работа<br />
<br />
== Формулировка задания для учеников ==<br />
<br />
Посмотрите опыт и догадайтесь, в какой сказке произошло такое же волшебное превращение одного металла?<br />
<br />
Догадались, как называется эта сказка? Что вам помогло догадаться? Что произошло с металлом?<br />
==Ссылка на игру ==<br />
<br />
[http://LearningApps.org/display?v=poow9z1jn16%5Bhttp://LearningApps.org/display?v=poow9z1jn16%20Опыт%5D Опыт]<br />
<br />
== Целесообразность выбора данной формы дидактического материала. ==<br />
<br />
<br />
''Цель данного дидактического материала состоит в том, чтобы вызвать интерес у учащихся к последующей учебно-познавательной деятельности.<br />
Какие УУД будут сформированы?''<br />
<br />
<br />
Предметные:<br />
<br />
• выражать собственное мнение, аргументировать его с учетом ситуации общения;<br />
Личностные:<br />
<br />
• учебно-познавательный интерес к новому учебному материалу и способам решения новой частной задачи;<br />
<br />
Регулятивные:<br />
<br />
• принимать и сохранять учебную задачу;<br />
<br />
• различать способ и результат действия;<br />
<br />
• преобразовывать практическую задачу в познавательную;<br />
<br />
• проявлять познавательную инициативу в учебном сотрудничестве;<br />
<br />
<br />
|}<br />
<br />
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"<br />
| style="width: 33%; background-color: #FDF5E6; border: 1px solid #A9A9A9; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2" |<br />
<br />
== '''Кроссворд'''==<br />
<br />
== Этап урока, на котором используется дидактический материал ==<br />
Домашнее задание<br />
<br />
== Форма работы ==<br />
<br />
* Индивидуальная работа<br />
<br />
== Место работы ==<br />
<br />
* Домашнее задание<br />
<br />
== Формулировка задания для учеников ==<br />
Друзья, решите кроссворд<br />
<br />
[http://LearningApps.org/display?v=pn1d4vthk16 Игра]<br />
<br />
== Целесообразность выбора данной формы дидактического материала. ==<br />
<br />
<br />
''При выполнении домашнего задания учащиеся обобщат свои знания по пройденному литературному произведению.<br />
Какие УУД будут сформированы?''<br />
Предметные:<br />
<br />
<br />
• оценивать правильность выполнения учебной задачи.<br />
<br />
Личностные:<br />
• учебно-познавательный интерес к новому учебному материалу и способам решения новой частной задачи;<br />
Регулятивные:<br />
<br />
• принимать и сохранять учебную задачу;<br />
• планировать свое действие в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации, в том числе во внутреннем плане;<br />
• учитывать правило в планировании и контроле способа решения;<br />
• осуществлять итоговый и пошаговый контроль по результату;<br />
• преобразовывать практическую задачу в познавательную;<br />
• самостоятельно адекватно оценивать правильность выполнения действия и вносить необходимые коррективы в исполнение как по ходу его реализации, так и в конце действия.<br />
<br />
<br />
| style="width: 33%; background-color:#FDF5E6; border: 1px solid #A9A9A9; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2"|<br />
<br />
== '''Ребус'''==<br />
<br />
== Этап урока, на котором используется дидактический материал ==<br />
Работа с иллюстрациями<br />
<br />
== Форма работы ==<br />
<br />
* Индивидуальная работа<br />
<br />
== Место работы ==<br />
<br />
* Классная работа<br />
<br />
== Формулировка задания для учеников ==<br />
[http://onlinetestpad.com/g/6d81f11a2497475281ee6856f1c204e1 РЕБУС ПО ТЕМЕ "СТОЙКИЙ ОЛОВЯННЫЙ СОЛДАТИК"]<br />
<br />
== Целесообразность выбора данной формы дидактического материала. ==<br />
<br />
<br />
''При выполнениии данного задания учащимся станет понятно, какого героя необходимо анализировать учащимися.<br />
Какие УУД будут сформированы?''<br />
Предметные:<br />
<br />
• выражать собственное мнение, аргументировать его с учетом ситуации общения;<br />
<br />
<br />
• подробно или выборочно пересказывать текст;<br />
<br />
<br />
• оценивать правильность выполнения учебной задачи.<br />
<br />
Личностные:<br />
<br />
• ориентация на понимание причин успеха в учебной деятельности;<br />
<br />
• способность к самооценке на основе критерия успешности учебной деятельности;<br />
<br />
Регулятивные:<br />
<br />
• принимать и сохранять учебную задачу;<br />
<br />
• планировать свое действие в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации, в том числе во внутреннем плане;<br />
<br />
• учитывать правило в планировании и контроле способа решения;<br />
<br />
• осуществлять итоговый и пошаговый контроль по результату;<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
|}<br />
<br />
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"<br />
| style="width: 33%; background-color: #FDF5E6; border: 1px solid #A9A9A9; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2" |<br />
<br />
== '''Загадки'''==<br />
Актуализация знаний<br />
<br />
== Форма работы ==<br />
<br />
* Парная игра<br />
<br />
== Место работы ==<br />
<br />
* Классная работа<br />
<br />
== Формулировка задания для учеников ==<br />
Ребята, отгадайте загадки<br />
<br />
[http://onlinetestpad.com/g/bcd8125ba53845e0ba48a10a38765ada Загадки]<br />
<br />
== Целесообразность выбора данной формы дидактического материала. ==<br />
<br />
''При выполнении данного задания учащиеся вспомнят героев произведений сказочника.<br />
Какие УУД будут сформированы?''<br />
<br />
Предметные:<br />
<br />
• выражать собственное мнение, аргументировать его с учетом ситуации общения;<br />
<br />
<br />
• подробно или выборочно пересказывать текст;<br />
<br />
<br />
• оценивать правильность выполнения учебной задачи.<br />
<br />
Личностные:<br />
<br />
• ориентация на понимание причин успеха в учебной деятельности;<br />
<br />
• способность к самооценке на основе критерия успешности учебной деятельности;<br />
<br />
Регулятивные:<br />
<br />
• принимать и сохранять учебную задачу;<br />
<br />
• планировать свое действие в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации, в том числе во внутреннем плане;<br />
<br />
• учитывать правило в планировании и контроле способа решения;<br />
<br />
• осуществлять итоговый и пошаговый контроль по результату;<br />
<br />
• различать способ и результат действия;<br />
<br />
• оценивать правильность выполнения действия на уровне адекватной ретроспективной оценки;<br />
<br />
• проявлять познавательную инициативу в учебном сотрудничестве;<br />
<br />
<br />
<br />
| style="width: 33%; background-color:#FDF5E6; border: 1px solid #A9A9A9; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2"|<br />
<br />
<br />
<br />
'<br />
<br />
== '''Ссылка на доску в сервисе Learningapps.org'''==<br />
[http://LearningApps.org/display?v=pz2bzk96a16 Доска- приложение]</div>
Ульяна Сергеевна Неомелева
http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D0%B0%D1%8F_%D0%B7%D0%B0%D0%B4%D0%B0%D1%87%D0%B0_%D0%9D%D0%B5%D0%BE%D0%BC%D0%B5%D0%BB%D0%B5%D0%B2%D0%B0_%D0%A3_%D0%A1
Учебная задача Неомелева У С
2016-10-17T12:11:54Z
<p>Ульяна Сергеевна Неомелева: /* Формулировка задания для учеников */</p>
<hr />
<div><br />
<!----------------------------------------------------------><br />
__NOTOC__<br />
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"<br />
| style="background-color: #DDA0DD; border: 1px solid #DDA0DD; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2"|<br />
<br />
== <big><center>Учебная задача</center></big> ==<br />
Фамилия, имя, отчество: Неомелева Ульяна Сергеевна<br />
<br />
Предмет: Литературное чтение<br />
<br />
Класс: 4<br />
<br />
Тема: "Особенности авторской сказки. Г.Х. Андерсен «Стойкий оловянный солдатик»"<br />
<br />
<br />
|}<br />
<br />
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"<br />
| style="width: 33%; background-color: #FDF5E6; border: 1px solid #A9A9A9; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2" |<br />
<br />
== '''Найди пару''' ==<br />
<br />
== Этап урока, на котором используется дидактический материал ==<br />
Актуализация знаний<br />
<br />
== Форма работы ==<br />
<br />
* Коллективная работа<br />
<br />
== Место работы ==<br />
* Классная работа<br />
<br />
== Формулировка задания для учеников ==<br />
Отгадайте сказку по иллюстрации<br />
== Ссылка на иру ==<br />
[http://learningapps.org/display?v=pi4ewf0st16 Сказки]<br />
<br />
== Целесообразность выбора данной формы дидактического материала. ==<br />
<br />
<br />
''При выполнении данного задания учащиеся вспомнят изученные произведения сказочника.<br />
Какие УУД будут сформированы?''<br />
<br />
Предметные:<br />
<br />
• выражать собственное мнение, аргументировать его с учетом ситуации общения;<br />
<br />
<br />
• подробно или выборочно пересказывать текст;<br />
<br />
<br />
• оценивать правильность выполнения учебной задачи.<br />
<br />
Личностные:<br />
<br />
• ориентация на понимание причин успеха в учебной деятельности;<br />
<br />
• способность к самооценке на основе критерия успешности учебной деятельности;<br />
<br />
Регулятивные:<br />
<br />
• принимать и сохранять учебную задачу;<br />
<br />
• планировать свое действие в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации, в том числе во внутреннем плане;<br />
<br />
• учитывать правило в планировании и контроле способа решения;<br />
<br />
• осуществлять итоговый и пошаговый контроль по результату;<br />
<br />
• различать способ и результат действия;<br />
<br />
• оценивать правильность выполнения действия на уровне адекватной ретроспективной оценки;<br />
<br />
• проявлять познавательную инициативу в учебном сотрудничестве;<br />
<br />
<br />
<br />
| style="width: 33%; background-color:#FDF5E6; border: 1px solid #A9A9A9; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2"|<br />
<br />
== '''Химическая лаборатория'''==<br />
<br />
== Этап урока, на котором используется дидактический материал ==<br />
Постановка проблемы, сообщение темы и целей урока<br />
<br />
== Форма работы ==<br />
<br />
* Коллективная работа<br />
<br />
== Место работы ==<br />
''Выберите и оставьте нужное:''<br />
* Классная работа<br />
<br />
== Формулировка задания для учеников ==<br />
<br />
Посмотрите опыт и догадайтесь, в какой сказке произошло такое же волшебное превращение одного металла?<br />
<br />
Догадались, как называется эта сказка? Что вам помогло догадаться? Что произошло с металлом?<br />
==Ссылка на игру ==<br />
<br />
[http://LearningApps.org/display?v=poow9z1jn16%5Bhttp://LearningApps.org/display?v=poow9z1jn16%20Опыт%5D Опыт]<br />
<br />
== Целесообразность выбора данной формы дидактического материала. ==<br />
<br />
<br />
''Цель данного дидактического материала состоит в том, чтобы вызвать интерес у учащихся к последующей учебно-познавательной деятельности.<br />
Какие УУД будут сформированы?''<br />
<br />
<br />
Предметные:<br />
<br />
• выражать собственное мнение, аргументировать его с учетом ситуации общения;<br />
Личностные:<br />
<br />
• учебно-познавательный интерес к новому учебному материалу и способам решения новой частной задачи;<br />
<br />
Регулятивные:<br />
<br />
• принимать и сохранять учебную задачу;<br />
<br />
• различать способ и результат действия;<br />
<br />
• преобразовывать практическую задачу в познавательную;<br />
<br />
• проявлять познавательную инициативу в учебном сотрудничестве;<br />
<br />
<br />
|}<br />
<br />
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"<br />
| style="width: 33%; background-color: #FDF5E6; border: 1px solid #A9A9A9; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2" |<br />
<br />
== '''Кроссворд'''==<br />
<br />
== Этап урока, на котором используется дидактический материал ==<br />
Домашнее задание<br />
<br />
== Форма работы ==<br />
<br />
* Индивидуальная работа<br />
<br />
== Место работы ==<br />
<br />
* Домашнее задание<br />
<br />
== Формулировка задания для учеников ==<br />
Друзья, решите кроссворд<br />
<br />
[http://LearningApps.org/display?v=pn1d4vthk16 Игра]<br />
<br />
== Целесообразность выбора данной формы дидактического материала. ==<br />
<br />
<br />
''При выполнении домашнего задания учащиеся обобщат свои знания по пройденному литературному произведению.<br />
Какие УУД будут сформированы?''<br />
Предметные:<br />
<br />
<br />
• оценивать правильность выполнения учебной задачи.<br />
<br />
Личностные:<br />
• учебно-познавательный интерес к новому учебному материалу и способам решения новой частной задачи;<br />
Регулятивные:<br />
<br />
• принимать и сохранять учебную задачу;<br />
• планировать свое действие в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации, в том числе во внутреннем плане;<br />
• учитывать правило в планировании и контроле способа решения;<br />
• осуществлять итоговый и пошаговый контроль по результату;<br />
• преобразовывать практическую задачу в познавательную;<br />
• самостоятельно адекватно оценивать правильность выполнения действия и вносить необходимые коррективы в исполнение как по ходу его реализации, так и в конце действия.<br />
<br />
<br />
| style="width: 33%; background-color:#FDF5E6; border: 1px solid #A9A9A9; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2"|<br />
<br />
== '''Ребус'''==<br />
<br />
== Этап урока, на котором используется дидактический материал ==<br />
Работа с иллюстрациями<br />
<br />
== Форма работы ==<br />
<br />
* Индивидуальная работа<br />
<br />
== Место работы ==<br />
<br />
* Классная работа<br />
<br />
== Формулировка задания для учеников ==<br />
[http://onlinetestpad.com/g/6d81f11a2497475281ee6856f1c204e1 РЕБУС ПО ТЕМЕ "СТОЙКИЙ ОЛОВЯННЫЙ СОЛДАТИК"]<br />
<br />
== Целесообразность выбора данной формы дидактического материала. ==<br />
<br />
<br />
''При выполнениии данного задания учащимся станет понятно, какого героя необходимо анализировать учащимися.<br />
Какие УУД будут сформированы?''<br />
Предметные:<br />
<br />
• выражать собственное мнение, аргументировать его с учетом ситуации общения;<br />
<br />
<br />
• подробно или выборочно пересказывать текст;<br />
<br />
<br />
• оценивать правильность выполнения учебной задачи.<br />
<br />
Личностные:<br />
<br />
• ориентация на понимание причин успеха в учебной деятельности;<br />
<br />
• способность к самооценке на основе критерия успешности учебной деятельности;<br />
<br />
Регулятивные:<br />
<br />
• принимать и сохранять учебную задачу;<br />
<br />
• планировать свое действие в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации, в том числе во внутреннем плане;<br />
<br />
• учитывать правило в планировании и контроле способа решения;<br />
<br />
• осуществлять итоговый и пошаговый контроль по результату;<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
|}<br />
<br />
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"<br />
| style="width: 33%; background-color: #FDF5E6; border: 1px solid #A9A9A9; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2" |<br />
<br />
== '''Загадки'''==<br />
Актуализация знаний<br />
<br />
== Форма работы ==<br />
<br />
* Парная игра<br />
<br />
== Место работы ==<br />
<br />
* Классная работа<br />
<br />
== Формулировка задания для учеников ==<br />
Ребята, отгадайте загадки<br />
<br />
[http://onlinetestpad.com/g/bcd8125ba53845e0ba48a10a38765ada Загадки]<br />
<br />
== Целесообразность выбора данной формы дидактического материала. ==<br />
<br />
''При выполнении данного задания учащиеся вспомнят героев произведений сказочника.<br />
Какие УУД будут сформированы?''<br />
<br />
Предметные:<br />
<br />
• выражать собственное мнение, аргументировать его с учетом ситуации общения;<br />
<br />
<br />
• подробно или выборочно пересказывать текст;<br />
<br />
<br />
• оценивать правильность выполнения учебной задачи.<br />
<br />
Личностные:<br />
<br />
• ориентация на понимание причин успеха в учебной деятельности;<br />
<br />
• способность к самооценке на основе критерия успешности учебной деятельности;<br />
<br />
Регулятивные:<br />
<br />
• принимать и сохранять учебную задачу;<br />
<br />
• планировать свое действие в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации, в том числе во внутреннем плане;<br />
<br />
• учитывать правило в планировании и контроле способа решения;<br />
<br />
• осуществлять итоговый и пошаговый контроль по результату;<br />
<br />
• различать способ и результат действия;<br />
<br />
• оценивать правильность выполнения действия на уровне адекватной ретроспективной оценки;<br />
<br />
• проявлять познавательную инициативу в учебном сотрудничестве;<br />
<br />
<br />
<br />
| style="width: 33%; background-color:#FDF5E6; border: 1px solid #A9A9A9; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2"|<br />
<br />
<br />
<br />
'<br />
<br />
== '''Ссылка на доску в сервисе Learningapps.org'''==<br />
[http://learningapps.org/create?new=111#preview Стойкий оловянный солдатик]</div>
Ульяна Сергеевна Неомелева
http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D0%B0%D1%8F_%D0%B7%D0%B0%D0%B4%D0%B0%D1%87%D0%B0_%D0%9D%D0%B5%D0%BE%D0%BC%D0%B5%D0%BB%D0%B5%D0%B2%D0%B0_%D0%A3_%D0%A1
Учебная задача Неомелева У С
2016-10-17T12:10:31Z
<p>Ульяна Сергеевна Неомелева: /* Формулировка задания для учеников */</p>
<hr />
<div><br />
<!----------------------------------------------------------><br />
__NOTOC__<br />
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"<br />
| style="background-color: #DDA0DD; border: 1px solid #DDA0DD; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2"|<br />
<br />
== <big><center>Учебная задача</center></big> ==<br />
Фамилия, имя, отчество: Неомелева Ульяна Сергеевна<br />
<br />
Предмет: Литературное чтение<br />
<br />
Класс: 4<br />
<br />
Тема: "Особенности авторской сказки. Г.Х. Андерсен «Стойкий оловянный солдатик»"<br />
<br />
<br />
|}<br />
<br />
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"<br />
| style="width: 33%; background-color: #FDF5E6; border: 1px solid #A9A9A9; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2" |<br />
<br />
== '''Найди пару''' ==<br />
<br />
== Этап урока, на котором используется дидактический материал ==<br />
Актуализация знаний<br />
<br />
== Форма работы ==<br />
<br />
* Коллективная работа<br />
<br />
== Место работы ==<br />
* Классная работа<br />
<br />
== Формулировка задания для учеников ==<br />
[http://learningapps.org/display?v=pi4ewf0st16 Сказки]<br />
<br />
== Целесообразность выбора данной формы дидактического материала. ==<br />
<br />
<br />
''При выполнении данного задания учащиеся вспомнят изученные произведения сказочника.<br />
Какие УУД будут сформированы?''<br />
<br />
Предметные:<br />
<br />
• выражать собственное мнение, аргументировать его с учетом ситуации общения;<br />
<br />
<br />
• подробно или выборочно пересказывать текст;<br />
<br />
<br />
• оценивать правильность выполнения учебной задачи.<br />
<br />
Личностные:<br />
<br />
• ориентация на понимание причин успеха в учебной деятельности;<br />
<br />
• способность к самооценке на основе критерия успешности учебной деятельности;<br />
<br />
Регулятивные:<br />
<br />
• принимать и сохранять учебную задачу;<br />
<br />
• планировать свое действие в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации, в том числе во внутреннем плане;<br />
<br />
• учитывать правило в планировании и контроле способа решения;<br />
<br />
• осуществлять итоговый и пошаговый контроль по результату;<br />
<br />
• различать способ и результат действия;<br />
<br />
• оценивать правильность выполнения действия на уровне адекватной ретроспективной оценки;<br />
<br />
• проявлять познавательную инициативу в учебном сотрудничестве;<br />
<br />
<br />
<br />
| style="width: 33%; background-color:#FDF5E6; border: 1px solid #A9A9A9; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2"|<br />
<br />
== '''Химическая лаборатория'''==<br />
<br />
== Этап урока, на котором используется дидактический материал ==<br />
Постановка проблемы, сообщение темы и целей урока<br />
<br />
== Форма работы ==<br />
<br />
* Коллективная работа<br />
<br />
== Место работы ==<br />
''Выберите и оставьте нужное:''<br />
* Классная работа<br />
<br />
== Формулировка задания для учеников ==<br />
<br />
Посмотрите опыт и догадайтесь, в какой сказке произошло такое же волшебное превращение одного металла?<br />
<br />
Догадались, как называется эта сказка? Что вам помогло догадаться? Что произошло с металлом?<br />
==Ссылка на игру ==<br />
<br />
[http://LearningApps.org/display?v=poow9z1jn16%5Bhttp://LearningApps.org/display?v=poow9z1jn16%20Опыт%5D Опыт]<br />
<br />
== Целесообразность выбора данной формы дидактического материала. ==<br />
<br />
<br />
''Цель данного дидактического материала состоит в том, чтобы вызвать интерес у учащихся к последующей учебно-познавательной деятельности.<br />
Какие УУД будут сформированы?''<br />
<br />
<br />
Предметные:<br />
<br />
• выражать собственное мнение, аргументировать его с учетом ситуации общения;<br />
Личностные:<br />
<br />
• учебно-познавательный интерес к новому учебному материалу и способам решения новой частной задачи;<br />
<br />
Регулятивные:<br />
<br />
• принимать и сохранять учебную задачу;<br />
<br />
• различать способ и результат действия;<br />
<br />
• преобразовывать практическую задачу в познавательную;<br />
<br />
• проявлять познавательную инициативу в учебном сотрудничестве;<br />
<br />
<br />
|}<br />
<br />
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"<br />
| style="width: 33%; background-color: #FDF5E6; border: 1px solid #A9A9A9; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2" |<br />
<br />
== '''Кроссворд'''==<br />
<br />
== Этап урока, на котором используется дидактический материал ==<br />
Домашнее задание<br />
<br />
== Форма работы ==<br />
<br />
* Индивидуальная работа<br />
<br />
== Место работы ==<br />
<br />
* Домашнее задание<br />
<br />
== Формулировка задания для учеников ==<br />
Друзья, решите кроссворд<br />
<br />
[http://LearningApps.org/display?v=pn1d4vthk16 Игра]<br />
<br />
== Целесообразность выбора данной формы дидактического материала. ==<br />
<br />
<br />
''При выполнении домашнего задания учащиеся обобщат свои знания по пройденному литературному произведению.<br />
Какие УУД будут сформированы?''<br />
Предметные:<br />
<br />
<br />
• оценивать правильность выполнения учебной задачи.<br />
<br />
Личностные:<br />
• учебно-познавательный интерес к новому учебному материалу и способам решения новой частной задачи;<br />
Регулятивные:<br />
<br />
• принимать и сохранять учебную задачу;<br />
• планировать свое действие в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации, в том числе во внутреннем плане;<br />
• учитывать правило в планировании и контроле способа решения;<br />
• осуществлять итоговый и пошаговый контроль по результату;<br />
• преобразовывать практическую задачу в познавательную;<br />
• самостоятельно адекватно оценивать правильность выполнения действия и вносить необходимые коррективы в исполнение как по ходу его реализации, так и в конце действия.<br />
<br />
<br />
| style="width: 33%; background-color:#FDF5E6; border: 1px solid #A9A9A9; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2"|<br />
<br />
== '''Ребус'''==<br />
<br />
== Этап урока, на котором используется дидактический материал ==<br />
Работа с иллюстрациями<br />
<br />
== Форма работы ==<br />
<br />
* Индивидуальная работа<br />
<br />
== Место работы ==<br />
<br />
* Классная работа<br />
<br />
== Формулировка задания для учеников ==<br />
[http://onlinetestpad.com/g/6d81f11a2497475281ee6856f1c204e1 РЕБУС ПО ТЕМЕ "СТОЙКИЙ ОЛОВЯННЫЙ СОЛДАТИК"]<br />
<br />
== Целесообразность выбора данной формы дидактического материала. ==<br />
<br />
<br />
''При выполнениии данного задания учащимся станет понятно, какого героя необходимо анализировать учащимися.<br />
Какие УУД будут сформированы?''<br />
Предметные:<br />
<br />
• выражать собственное мнение, аргументировать его с учетом ситуации общения;<br />
<br />
<br />
• подробно или выборочно пересказывать текст;<br />
<br />
<br />
• оценивать правильность выполнения учебной задачи.<br />
<br />
Личностные:<br />
<br />
• ориентация на понимание причин успеха в учебной деятельности;<br />
<br />
• способность к самооценке на основе критерия успешности учебной деятельности;<br />
<br />
Регулятивные:<br />
<br />
• принимать и сохранять учебную задачу;<br />
<br />
• планировать свое действие в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации, в том числе во внутреннем плане;<br />
<br />
• учитывать правило в планировании и контроле способа решения;<br />
<br />
• осуществлять итоговый и пошаговый контроль по результату;<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
|}<br />
<br />
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"<br />
| style="width: 33%; background-color: #FDF5E6; border: 1px solid #A9A9A9; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2" |<br />
<br />
== '''Загадки'''==<br />
Актуализация знаний<br />
<br />
== Форма работы ==<br />
<br />
* Парная игра<br />
<br />
== Место работы ==<br />
<br />
* Классная работа<br />
<br />
== Формулировка задания для учеников ==<br />
Ребята, отгадайте загадки<br />
<br />
[http://onlinetestpad.com/g/bcd8125ba53845e0ba48a10a38765ada Загадки]<br />
<br />
== Целесообразность выбора данной формы дидактического материала. ==<br />
<br />
''При выполнении данного задания учащиеся вспомнят героев произведений сказочника.<br />
Какие УУД будут сформированы?''<br />
<br />
Предметные:<br />
<br />
• выражать собственное мнение, аргументировать его с учетом ситуации общения;<br />
<br />
<br />
• подробно или выборочно пересказывать текст;<br />
<br />
<br />
• оценивать правильность выполнения учебной задачи.<br />
<br />
Личностные:<br />
<br />
• ориентация на понимание причин успеха в учебной деятельности;<br />
<br />
• способность к самооценке на основе критерия успешности учебной деятельности;<br />
<br />
Регулятивные:<br />
<br />
• принимать и сохранять учебную задачу;<br />
<br />
• планировать свое действие в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации, в том числе во внутреннем плане;<br />
<br />
• учитывать правило в планировании и контроле способа решения;<br />
<br />
• осуществлять итоговый и пошаговый контроль по результату;<br />
<br />
• различать способ и результат действия;<br />
<br />
• оценивать правильность выполнения действия на уровне адекватной ретроспективной оценки;<br />
<br />
• проявлять познавательную инициативу в учебном сотрудничестве;<br />
<br />
<br />
<br />
| style="width: 33%; background-color:#FDF5E6; border: 1px solid #A9A9A9; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2"|<br />
<br />
<br />
<br />
'<br />
<br />
== '''Ссылка на доску в сервисе Learningapps.org'''==<br />
[http://learningapps.org/create?new=111#preview Стойкий оловянный солдатик]</div>
Ульяна Сергеевна Неомелева
http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D0%B0%D1%8F_%D0%B7%D0%B0%D0%B4%D0%B0%D1%87%D0%B0_%D0%9D%D0%B5%D0%BE%D0%BC%D0%B5%D0%BB%D0%B5%D0%B2%D0%B0_%D0%A3_%D0%A1
Учебная задача Неомелева У С
2016-10-17T12:09:01Z
<p>Ульяна Сергеевна Неомелева: /* Ссылка на доску в сервисе Learningapps.org */</p>
<hr />
<div><br />
<!----------------------------------------------------------><br />
__NOTOC__<br />
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"<br />
| style="background-color: #DDA0DD; border: 1px solid #DDA0DD; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2"|<br />
<br />
== <big><center>Учебная задача</center></big> ==<br />
Фамилия, имя, отчество: Неомелева Ульяна Сергеевна<br />
<br />
Предмет: Литературное чтение<br />
<br />
Класс: 4<br />
<br />
Тема: "Особенности авторской сказки. Г.Х. Андерсен «Стойкий оловянный солдатик»"<br />
<br />
<br />
|}<br />
<br />
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"<br />
| style="width: 33%; background-color: #FDF5E6; border: 1px solid #A9A9A9; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2" |<br />
<br />
== '''Найди пару''' ==<br />
<br />
== Этап урока, на котором используется дидактический материал ==<br />
Актуализация знаний<br />
<br />
== Форма работы ==<br />
<br />
* Коллективная работа<br />
<br />
== Место работы ==<br />
* Классная работа<br />
<br />
== Формулировка задания для учеников ==<br />
http://learningapps.org/display?v=pi4ewf0st16[http://learningapps.org/display?v=pi4ewf0st16 Сказки]<br />
<br />
== Целесообразность выбора данной формы дидактического материала. ==<br />
<br />
<br />
''При выполнении данного задания учащиеся вспомнят изученные произведения сказочника.<br />
Какие УУД будут сформированы?''<br />
<br />
Предметные:<br />
<br />
• выражать собственное мнение, аргументировать его с учетом ситуации общения;<br />
<br />
<br />
• подробно или выборочно пересказывать текст;<br />
<br />
<br />
• оценивать правильность выполнения учебной задачи.<br />
<br />
Личностные:<br />
<br />
• ориентация на понимание причин успеха в учебной деятельности;<br />
<br />
• способность к самооценке на основе критерия успешности учебной деятельности;<br />
<br />
Регулятивные:<br />
<br />
• принимать и сохранять учебную задачу;<br />
<br />
• планировать свое действие в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации, в том числе во внутреннем плане;<br />
<br />
• учитывать правило в планировании и контроле способа решения;<br />
<br />
• осуществлять итоговый и пошаговый контроль по результату;<br />
<br />
• различать способ и результат действия;<br />
<br />
• оценивать правильность выполнения действия на уровне адекватной ретроспективной оценки;<br />
<br />
• проявлять познавательную инициативу в учебном сотрудничестве;<br />
<br />
<br />
<br />
| style="width: 33%; background-color:#FDF5E6; border: 1px solid #A9A9A9; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2"|<br />
<br />
== '''Химическая лаборатория'''==<br />
<br />
== Этап урока, на котором используется дидактический материал ==<br />
Постановка проблемы, сообщение темы и целей урока<br />
<br />
== Форма работы ==<br />
<br />
* Коллективная работа<br />
<br />
== Место работы ==<br />
''Выберите и оставьте нужное:''<br />
* Классная работа<br />
<br />
== Формулировка задания для учеников ==<br />
<br />
Посмотрите опыт и догадайтесь, в какой сказке произошло такое же волшебное превращение одного металла?<br />
<br />
Догадались, как называется эта сказка? Что вам помогло догадаться? Что произошло с металлом?<br />
==Ссылка на игру ==<br />
<br />
[http://LearningApps.org/display?v=poow9z1jn16%5Bhttp://LearningApps.org/display?v=poow9z1jn16%20Опыт%5D Опыт]<br />
<br />
== Целесообразность выбора данной формы дидактического материала. ==<br />
<br />
<br />
''Цель данного дидактического материала состоит в том, чтобы вызвать интерес у учащихся к последующей учебно-познавательной деятельности.<br />
Какие УУД будут сформированы?''<br />
<br />
<br />
Предметные:<br />
<br />
• выражать собственное мнение, аргументировать его с учетом ситуации общения;<br />
Личностные:<br />
<br />
• учебно-познавательный интерес к новому учебному материалу и способам решения новой частной задачи;<br />
<br />
Регулятивные:<br />
<br />
• принимать и сохранять учебную задачу;<br />
<br />
• различать способ и результат действия;<br />
<br />
• преобразовывать практическую задачу в познавательную;<br />
<br />
• проявлять познавательную инициативу в учебном сотрудничестве;<br />
<br />
<br />
|}<br />
<br />
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"<br />
| style="width: 33%; background-color: #FDF5E6; border: 1px solid #A9A9A9; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2" |<br />
<br />
== '''Кроссворд'''==<br />
<br />
== Этап урока, на котором используется дидактический материал ==<br />
Домашнее задание<br />
<br />
== Форма работы ==<br />
<br />
* Индивидуальная работа<br />
<br />
== Место работы ==<br />
<br />
* Домашнее задание<br />
<br />
== Формулировка задания для учеников ==<br />
Друзья, решите кроссворд<br />
<br />
[http://LearningApps.org/display?v=pn1d4vthk16 Игра]<br />
<br />
== Целесообразность выбора данной формы дидактического материала. ==<br />
<br />
<br />
''При выполнении домашнего задания учащиеся обобщат свои знания по пройденному литературному произведению.<br />
Какие УУД будут сформированы?''<br />
Предметные:<br />
<br />
<br />
• оценивать правильность выполнения учебной задачи.<br />
<br />
Личностные:<br />
• учебно-познавательный интерес к новому учебному материалу и способам решения новой частной задачи;<br />
Регулятивные:<br />
<br />
• принимать и сохранять учебную задачу;<br />
• планировать свое действие в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации, в том числе во внутреннем плане;<br />
• учитывать правило в планировании и контроле способа решения;<br />
• осуществлять итоговый и пошаговый контроль по результату;<br />
• преобразовывать практическую задачу в познавательную;<br />
• самостоятельно адекватно оценивать правильность выполнения действия и вносить необходимые коррективы в исполнение как по ходу его реализации, так и в конце действия.<br />
<br />
<br />
| style="width: 33%; background-color:#FDF5E6; border: 1px solid #A9A9A9; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2"|<br />
<br />
== '''Ребус'''==<br />
<br />
== Этап урока, на котором используется дидактический материал ==<br />
Работа с иллюстрациями<br />
<br />
== Форма работы ==<br />
<br />
* Индивидуальная работа<br />
<br />
== Место работы ==<br />
<br />
* Классная работа<br />
<br />
== Формулировка задания для учеников ==<br />
[http://onlinetestpad.com/g/6d81f11a2497475281ee6856f1c204e1 РЕБУС ПО ТЕМЕ "СТОЙКИЙ ОЛОВЯННЫЙ СОЛДАТИК"]<br />
<br />
== Целесообразность выбора данной формы дидактического материала. ==<br />
<br />
<br />
''При выполнениии данного задания учащимся станет понятно, какого героя необходимо анализировать учащимися.<br />
Какие УУД будут сформированы?''<br />
Предметные:<br />
<br />
• выражать собственное мнение, аргументировать его с учетом ситуации общения;<br />
<br />
<br />
• подробно или выборочно пересказывать текст;<br />
<br />
<br />
• оценивать правильность выполнения учебной задачи.<br />
<br />
Личностные:<br />
<br />
• ориентация на понимание причин успеха в учебной деятельности;<br />
<br />
• способность к самооценке на основе критерия успешности учебной деятельности;<br />
<br />
Регулятивные:<br />
<br />
• принимать и сохранять учебную задачу;<br />
<br />
• планировать свое действие в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации, в том числе во внутреннем плане;<br />
<br />
• учитывать правило в планировании и контроле способа решения;<br />
<br />
• осуществлять итоговый и пошаговый контроль по результату;<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
|}<br />
<br />
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"<br />
| style="width: 33%; background-color: #FDF5E6; border: 1px solid #A9A9A9; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2" |<br />
<br />
== '''Загадки'''==<br />
Актуализация знаний<br />
<br />
== Форма работы ==<br />
<br />
* Парная игра<br />
<br />
== Место работы ==<br />
<br />
* Классная работа<br />
<br />
== Формулировка задания для учеников ==<br />
Ребята, отгадайте загадки<br />
<br />
[http://onlinetestpad.com/g/bcd8125ba53845e0ba48a10a38765ada Загадки]<br />
<br />
== Целесообразность выбора данной формы дидактического материала. ==<br />
<br />
''При выполнении данного задания учащиеся вспомнят героев произведений сказочника.<br />
Какие УУД будут сформированы?''<br />
<br />
Предметные:<br />
<br />
• выражать собственное мнение, аргументировать его с учетом ситуации общения;<br />
<br />
<br />
• подробно или выборочно пересказывать текст;<br />
<br />
<br />
• оценивать правильность выполнения учебной задачи.<br />
<br />
Личностные:<br />
<br />
• ориентация на понимание причин успеха в учебной деятельности;<br />
<br />
• способность к самооценке на основе критерия успешности учебной деятельности;<br />
<br />
Регулятивные:<br />
<br />
• принимать и сохранять учебную задачу;<br />
<br />
• планировать свое действие в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации, в том числе во внутреннем плане;<br />
<br />
• учитывать правило в планировании и контроле способа решения;<br />
<br />
• осуществлять итоговый и пошаговый контроль по результату;<br />
<br />
• различать способ и результат действия;<br />
<br />
• оценивать правильность выполнения действия на уровне адекватной ретроспективной оценки;<br />
<br />
• проявлять познавательную инициативу в учебном сотрудничестве;<br />
<br />
<br />
<br />
| style="width: 33%; background-color:#FDF5E6; border: 1px solid #A9A9A9; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2"|<br />
<br />
<br />
<br />
'<br />
<br />
== '''Ссылка на доску в сервисе Learningapps.org'''==<br />
[http://learningapps.org/create?new=111#preview Стойкий оловянный солдатик]</div>
Ульяна Сергеевна Неомелева
http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D0%B0%D1%8F_%D0%B7%D0%B0%D0%B4%D0%B0%D1%87%D0%B0_%D0%9D%D0%B5%D0%BE%D0%BC%D0%B5%D0%BB%D0%B5%D0%B2%D0%B0_%D0%A3_%D0%A1
Учебная задача Неомелева У С
2016-10-17T12:08:15Z
<p>Ульяна Сергеевна Неомелева: /* Ссылка на доску в сервисе Learningapps.org */</p>
<hr />
<div><br />
<!----------------------------------------------------------><br />
__NOTOC__<br />
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"<br />
| style="background-color: #DDA0DD; border: 1px solid #DDA0DD; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2"|<br />
<br />
== <big><center>Учебная задача</center></big> ==<br />
Фамилия, имя, отчество: Неомелева Ульяна Сергеевна<br />
<br />
Предмет: Литературное чтение<br />
<br />
Класс: 4<br />
<br />
Тема: "Особенности авторской сказки. Г.Х. Андерсен «Стойкий оловянный солдатик»"<br />
<br />
<br />
|}<br />
<br />
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"<br />
| style="width: 33%; background-color: #FDF5E6; border: 1px solid #A9A9A9; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2" |<br />
<br />
== '''Найди пару''' ==<br />
<br />
== Этап урока, на котором используется дидактический материал ==<br />
Актуализация знаний<br />
<br />
== Форма работы ==<br />
<br />
* Коллективная работа<br />
<br />
== Место работы ==<br />
* Классная работа<br />
<br />
== Формулировка задания для учеников ==<br />
http://learningapps.org/display?v=pi4ewf0st16[http://learningapps.org/display?v=pi4ewf0st16 Сказки]<br />
<br />
== Целесообразность выбора данной формы дидактического материала. ==<br />
<br />
<br />
''При выполнении данного задания учащиеся вспомнят изученные произведения сказочника.<br />
Какие УУД будут сформированы?''<br />
<br />
Предметные:<br />
<br />
• выражать собственное мнение, аргументировать его с учетом ситуации общения;<br />
<br />
<br />
• подробно или выборочно пересказывать текст;<br />
<br />
<br />
• оценивать правильность выполнения учебной задачи.<br />
<br />
Личностные:<br />
<br />
• ориентация на понимание причин успеха в учебной деятельности;<br />
<br />
• способность к самооценке на основе критерия успешности учебной деятельности;<br />
<br />
Регулятивные:<br />
<br />
• принимать и сохранять учебную задачу;<br />
<br />
• планировать свое действие в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации, в том числе во внутреннем плане;<br />
<br />
• учитывать правило в планировании и контроле способа решения;<br />
<br />
• осуществлять итоговый и пошаговый контроль по результату;<br />
<br />
• различать способ и результат действия;<br />
<br />
• оценивать правильность выполнения действия на уровне адекватной ретроспективной оценки;<br />
<br />
• проявлять познавательную инициативу в учебном сотрудничестве;<br />
<br />
<br />
<br />
| style="width: 33%; background-color:#FDF5E6; border: 1px solid #A9A9A9; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2"|<br />
<br />
== '''Химическая лаборатория'''==<br />
<br />
== Этап урока, на котором используется дидактический материал ==<br />
Постановка проблемы, сообщение темы и целей урока<br />
<br />
== Форма работы ==<br />
<br />
* Коллективная работа<br />
<br />
== Место работы ==<br />
''Выберите и оставьте нужное:''<br />
* Классная работа<br />
<br />
== Формулировка задания для учеников ==<br />
<br />
Посмотрите опыт и догадайтесь, в какой сказке произошло такое же волшебное превращение одного металла?<br />
<br />
Догадались, как называется эта сказка? Что вам помогло догадаться? Что произошло с металлом?<br />
==Ссылка на игру ==<br />
<br />
[http://LearningApps.org/display?v=poow9z1jn16%5Bhttp://LearningApps.org/display?v=poow9z1jn16%20Опыт%5D Опыт]<br />
<br />
== Целесообразность выбора данной формы дидактического материала. ==<br />
<br />
<br />
''Цель данного дидактического материала состоит в том, чтобы вызвать интерес у учащихся к последующей учебно-познавательной деятельности.<br />
Какие УУД будут сформированы?''<br />
<br />
<br />
Предметные:<br />
<br />
• выражать собственное мнение, аргументировать его с учетом ситуации общения;<br />
Личностные:<br />
<br />
• учебно-познавательный интерес к новому учебному материалу и способам решения новой частной задачи;<br />
<br />
Регулятивные:<br />
<br />
• принимать и сохранять учебную задачу;<br />
<br />
• различать способ и результат действия;<br />
<br />
• преобразовывать практическую задачу в познавательную;<br />
<br />
• проявлять познавательную инициативу в учебном сотрудничестве;<br />
<br />
<br />
|}<br />
<br />
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"<br />
| style="width: 33%; background-color: #FDF5E6; border: 1px solid #A9A9A9; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2" |<br />
<br />
== '''Кроссворд'''==<br />
<br />
== Этап урока, на котором используется дидактический материал ==<br />
Домашнее задание<br />
<br />
== Форма работы ==<br />
<br />
* Индивидуальная работа<br />
<br />
== Место работы ==<br />
<br />
* Домашнее задание<br />
<br />
== Формулировка задания для учеников ==<br />
Друзья, решите кроссворд<br />
<br />
[http://LearningApps.org/display?v=pn1d4vthk16 Игра]<br />
<br />
== Целесообразность выбора данной формы дидактического материала. ==<br />
<br />
<br />
''При выполнении домашнего задания учащиеся обобщат свои знания по пройденному литературному произведению.<br />
Какие УУД будут сформированы?''<br />
Предметные:<br />
<br />
<br />
• оценивать правильность выполнения учебной задачи.<br />
<br />
Личностные:<br />
• учебно-познавательный интерес к новому учебному материалу и способам решения новой частной задачи;<br />
Регулятивные:<br />
<br />
• принимать и сохранять учебную задачу;<br />
• планировать свое действие в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации, в том числе во внутреннем плане;<br />
• учитывать правило в планировании и контроле способа решения;<br />
• осуществлять итоговый и пошаговый контроль по результату;<br />
• преобразовывать практическую задачу в познавательную;<br />
• самостоятельно адекватно оценивать правильность выполнения действия и вносить необходимые коррективы в исполнение как по ходу его реализации, так и в конце действия.<br />
<br />
<br />
| style="width: 33%; background-color:#FDF5E6; border: 1px solid #A9A9A9; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2"|<br />
<br />
== '''Ребус'''==<br />
<br />
== Этап урока, на котором используется дидактический материал ==<br />
Работа с иллюстрациями<br />
<br />
== Форма работы ==<br />
<br />
* Индивидуальная работа<br />
<br />
== Место работы ==<br />
<br />
* Классная работа<br />
<br />
== Формулировка задания для учеников ==<br />
[http://onlinetestpad.com/g/6d81f11a2497475281ee6856f1c204e1 РЕБУС ПО ТЕМЕ "СТОЙКИЙ ОЛОВЯННЫЙ СОЛДАТИК"]<br />
<br />
== Целесообразность выбора данной формы дидактического материала. ==<br />
<br />
<br />
''При выполнениии данного задания учащимся станет понятно, какого героя необходимо анализировать учащимися.<br />
Какие УУД будут сформированы?''<br />
Предметные:<br />
<br />
• выражать собственное мнение, аргументировать его с учетом ситуации общения;<br />
<br />
<br />
• подробно или выборочно пересказывать текст;<br />
<br />
<br />
• оценивать правильность выполнения учебной задачи.<br />
<br />
Личностные:<br />
<br />
• ориентация на понимание причин успеха в учебной деятельности;<br />
<br />
• способность к самооценке на основе критерия успешности учебной деятельности;<br />
<br />
Регулятивные:<br />
<br />
• принимать и сохранять учебную задачу;<br />
<br />
• планировать свое действие в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации, в том числе во внутреннем плане;<br />
<br />
• учитывать правило в планировании и контроле способа решения;<br />
<br />
• осуществлять итоговый и пошаговый контроль по результату;<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
|}<br />
<br />
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"<br />
| style="width: 33%; background-color: #FDF5E6; border: 1px solid #A9A9A9; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2" |<br />
<br />
== '''Загадки'''==<br />
Актуализация знаний<br />
<br />
== Форма работы ==<br />
<br />
* Парная игра<br />
<br />
== Место работы ==<br />
<br />
* Классная работа<br />
<br />
== Формулировка задания для учеников ==<br />
Ребята, отгадайте загадки<br />
<br />
[http://onlinetestpad.com/g/bcd8125ba53845e0ba48a10a38765ada Загадки]<br />
<br />
== Целесообразность выбора данной формы дидактического материала. ==<br />
<br />
''При выполнении данного задания учащиеся вспомнят героев произведений сказочника.<br />
Какие УУД будут сформированы?''<br />
<br />
Предметные:<br />
<br />
• выражать собственное мнение, аргументировать его с учетом ситуации общения;<br />
<br />
<br />
• подробно или выборочно пересказывать текст;<br />
<br />
<br />
• оценивать правильность выполнения учебной задачи.<br />
<br />
Личностные:<br />
<br />
• ориентация на понимание причин успеха в учебной деятельности;<br />
<br />
• способность к самооценке на основе критерия успешности учебной деятельности;<br />
<br />
Регулятивные:<br />
<br />
• принимать и сохранять учебную задачу;<br />
<br />
• планировать свое действие в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации, в том числе во внутреннем плане;<br />
<br />
• учитывать правило в планировании и контроле способа решения;<br />
<br />
• осуществлять итоговый и пошаговый контроль по результату;<br />
<br />
• различать способ и результат действия;<br />
<br />
• оценивать правильность выполнения действия на уровне адекватной ретроспективной оценки;<br />
<br />
• проявлять познавательную инициативу в учебном сотрудничестве;<br />
<br />
<br />
<br />
| style="width: 33%; background-color:#FDF5E6; border: 1px solid #A9A9A9; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2"|<br />
<br />
<br />
<br />
'<br />
<br />
== '''Ссылка на доску в сервисе Learningapps.org'''==<br />
Стойкий оловянный солдатик]<br />
<br />
*<br />
<br />
<br />
|}<br />
<br />
<br />
[[Категория:Проектирование дидактических материалов для дистанционной поддержки обучения]]</div>
Ульяна Сергеевна Неомелева
http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D0%B0%D1%8F_%D0%B7%D0%B0%D0%B4%D0%B0%D1%87%D0%B0_%D0%9D%D0%B5%D0%BE%D0%BC%D0%B5%D0%BB%D0%B5%D0%B2%D0%B0_%D0%A3_%D0%A1
Учебная задача Неомелева У С
2016-10-17T12:07:44Z
<p>Ульяна Сергеевна Неомелева: /* Ссылка на доску в сервисе Learningapps.org */</p>
<hr />
<div><br />
<!----------------------------------------------------------><br />
__NOTOC__<br />
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"<br />
| style="background-color: #DDA0DD; border: 1px solid #DDA0DD; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2"|<br />
<br />
== <big><center>Учебная задача</center></big> ==<br />
Фамилия, имя, отчество: Неомелева Ульяна Сергеевна<br />
<br />
Предмет: Литературное чтение<br />
<br />
Класс: 4<br />
<br />
Тема: "Особенности авторской сказки. Г.Х. Андерсен «Стойкий оловянный солдатик»"<br />
<br />
<br />
|}<br />
<br />
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"<br />
| style="width: 33%; background-color: #FDF5E6; border: 1px solid #A9A9A9; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2" |<br />
<br />
== '''Найди пару''' ==<br />
<br />
== Этап урока, на котором используется дидактический материал ==<br />
Актуализация знаний<br />
<br />
== Форма работы ==<br />
<br />
* Коллективная работа<br />
<br />
== Место работы ==<br />
* Классная работа<br />
<br />
== Формулировка задания для учеников ==<br />
http://learningapps.org/display?v=pi4ewf0st16[http://learningapps.org/display?v=pi4ewf0st16 Сказки]<br />
<br />
== Целесообразность выбора данной формы дидактического материала. ==<br />
<br />
<br />
''При выполнении данного задания учащиеся вспомнят изученные произведения сказочника.<br />
Какие УУД будут сформированы?''<br />
<br />
Предметные:<br />
<br />
• выражать собственное мнение, аргументировать его с учетом ситуации общения;<br />
<br />
<br />
• подробно или выборочно пересказывать текст;<br />
<br />
<br />
• оценивать правильность выполнения учебной задачи.<br />
<br />
Личностные:<br />
<br />
• ориентация на понимание причин успеха в учебной деятельности;<br />
<br />
• способность к самооценке на основе критерия успешности учебной деятельности;<br />
<br />
Регулятивные:<br />
<br />
• принимать и сохранять учебную задачу;<br />
<br />
• планировать свое действие в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации, в том числе во внутреннем плане;<br />
<br />
• учитывать правило в планировании и контроле способа решения;<br />
<br />
• осуществлять итоговый и пошаговый контроль по результату;<br />
<br />
• различать способ и результат действия;<br />
<br />
• оценивать правильность выполнения действия на уровне адекватной ретроспективной оценки;<br />
<br />
• проявлять познавательную инициативу в учебном сотрудничестве;<br />
<br />
<br />
<br />
| style="width: 33%; background-color:#FDF5E6; border: 1px solid #A9A9A9; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2"|<br />
<br />
== '''Химическая лаборатория'''==<br />
<br />
== Этап урока, на котором используется дидактический материал ==<br />
Постановка проблемы, сообщение темы и целей урока<br />
<br />
== Форма работы ==<br />
<br />
* Коллективная работа<br />
<br />
== Место работы ==<br />
''Выберите и оставьте нужное:''<br />
* Классная работа<br />
<br />
== Формулировка задания для учеников ==<br />
<br />
Посмотрите опыт и догадайтесь, в какой сказке произошло такое же волшебное превращение одного металла?<br />
<br />
Догадались, как называется эта сказка? Что вам помогло догадаться? Что произошло с металлом?<br />
==Ссылка на игру ==<br />
<br />
[http://LearningApps.org/display?v=poow9z1jn16%5Bhttp://LearningApps.org/display?v=poow9z1jn16%20Опыт%5D Опыт]<br />
<br />
== Целесообразность выбора данной формы дидактического материала. ==<br />
<br />
<br />
''Цель данного дидактического материала состоит в том, чтобы вызвать интерес у учащихся к последующей учебно-познавательной деятельности.<br />
Какие УУД будут сформированы?''<br />
<br />
<br />
Предметные:<br />
<br />
• выражать собственное мнение, аргументировать его с учетом ситуации общения;<br />
Личностные:<br />
<br />
• учебно-познавательный интерес к новому учебному материалу и способам решения новой частной задачи;<br />
<br />
Регулятивные:<br />
<br />
• принимать и сохранять учебную задачу;<br />
<br />
• различать способ и результат действия;<br />
<br />
• преобразовывать практическую задачу в познавательную;<br />
<br />
• проявлять познавательную инициативу в учебном сотрудничестве;<br />
<br />
<br />
|}<br />
<br />
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"<br />
| style="width: 33%; background-color: #FDF5E6; border: 1px solid #A9A9A9; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2" |<br />
<br />
== '''Кроссворд'''==<br />
<br />
== Этап урока, на котором используется дидактический материал ==<br />
Домашнее задание<br />
<br />
== Форма работы ==<br />
<br />
* Индивидуальная работа<br />
<br />
== Место работы ==<br />
<br />
* Домашнее задание<br />
<br />
== Формулировка задания для учеников ==<br />
Друзья, решите кроссворд<br />
<br />
[http://LearningApps.org/display?v=pn1d4vthk16 Игра]<br />
<br />
== Целесообразность выбора данной формы дидактического материала. ==<br />
<br />
<br />
''При выполнении домашнего задания учащиеся обобщат свои знания по пройденному литературному произведению.<br />
Какие УУД будут сформированы?''<br />
Предметные:<br />
<br />
<br />
• оценивать правильность выполнения учебной задачи.<br />
<br />
Личностные:<br />
• учебно-познавательный интерес к новому учебному материалу и способам решения новой частной задачи;<br />
Регулятивные:<br />
<br />
• принимать и сохранять учебную задачу;<br />
• планировать свое действие в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации, в том числе во внутреннем плане;<br />
• учитывать правило в планировании и контроле способа решения;<br />
• осуществлять итоговый и пошаговый контроль по результату;<br />
• преобразовывать практическую задачу в познавательную;<br />
• самостоятельно адекватно оценивать правильность выполнения действия и вносить необходимые коррективы в исполнение как по ходу его реализации, так и в конце действия.<br />
<br />
<br />
| style="width: 33%; background-color:#FDF5E6; border: 1px solid #A9A9A9; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2"|<br />
<br />
== '''Ребус'''==<br />
<br />
== Этап урока, на котором используется дидактический материал ==<br />
Работа с иллюстрациями<br />
<br />
== Форма работы ==<br />
<br />
* Индивидуальная работа<br />
<br />
== Место работы ==<br />
<br />
* Классная работа<br />
<br />
== Формулировка задания для учеников ==<br />
[http://onlinetestpad.com/g/6d81f11a2497475281ee6856f1c204e1 РЕБУС ПО ТЕМЕ "СТОЙКИЙ ОЛОВЯННЫЙ СОЛДАТИК"]<br />
<br />
== Целесообразность выбора данной формы дидактического материала. ==<br />
<br />
<br />
''При выполнениии данного задания учащимся станет понятно, какого героя необходимо анализировать учащимися.<br />
Какие УУД будут сформированы?''<br />
Предметные:<br />
<br />
• выражать собственное мнение, аргументировать его с учетом ситуации общения;<br />
<br />
<br />
• подробно или выборочно пересказывать текст;<br />
<br />
<br />
• оценивать правильность выполнения учебной задачи.<br />
<br />
Личностные:<br />
<br />
• ориентация на понимание причин успеха в учебной деятельности;<br />
<br />
• способность к самооценке на основе критерия успешности учебной деятельности;<br />
<br />
Регулятивные:<br />
<br />
• принимать и сохранять учебную задачу;<br />
<br />
• планировать свое действие в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации, в том числе во внутреннем плане;<br />
<br />
• учитывать правило в планировании и контроле способа решения;<br />
<br />
• осуществлять итоговый и пошаговый контроль по результату;<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
|}<br />
<br />
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"<br />
| style="width: 33%; background-color: #FDF5E6; border: 1px solid #A9A9A9; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2" |<br />
<br />
== '''Загадки'''==<br />
Актуализация знаний<br />
<br />
== Форма работы ==<br />
<br />
* Парная игра<br />
<br />
== Место работы ==<br />
<br />
* Классная работа<br />
<br />
== Формулировка задания для учеников ==<br />
Ребята, отгадайте загадки<br />
<br />
[http://onlinetestpad.com/g/bcd8125ba53845e0ba48a10a38765ada Загадки]<br />
<br />
== Целесообразность выбора данной формы дидактического материала. ==<br />
<br />
''При выполнении данного задания учащиеся вспомнят героев произведений сказочника.<br />
Какие УУД будут сформированы?''<br />
<br />
Предметные:<br />
<br />
• выражать собственное мнение, аргументировать его с учетом ситуации общения;<br />
<br />
<br />
• подробно или выборочно пересказывать текст;<br />
<br />
<br />
• оценивать правильность выполнения учебной задачи.<br />
<br />
Личностные:<br />
<br />
• ориентация на понимание причин успеха в учебной деятельности;<br />
<br />
• способность к самооценке на основе критерия успешности учебной деятельности;<br />
<br />
Регулятивные:<br />
<br />
• принимать и сохранять учебную задачу;<br />
<br />
• планировать свое действие в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации, в том числе во внутреннем плане;<br />
<br />
• учитывать правило в планировании и контроле способа решения;<br />
<br />
• осуществлять итоговый и пошаговый контроль по результату;<br />
<br />
• различать способ и результат действия;<br />
<br />
• оценивать правильность выполнения действия на уровне адекватной ретроспективной оценки;<br />
<br />
• проявлять познавательную инициативу в учебном сотрудничестве;<br />
<br />
<br />
<br />
| style="width: 33%; background-color:#FDF5E6; border: 1px solid #A9A9A9; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2"|<br />
<br />
<br />
<br />
'<br />
<br />
== '''Ссылка на доску в сервисе Learningapps.org'''==<br />
http://learningapps.org/create?new=111#preview[http://learningapps.org/create?new=111#preview Стойкий оловянный солдатик]<br />
<br />
*<br />
<br />
<br />
|}<br />
<br />
<br />
[[Категория:Проектирование дидактических материалов для дистанционной поддержки обучения]]</div>
Ульяна Сергеевна Неомелева
http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D0%B0%D1%8F_%D0%B7%D0%B0%D0%B4%D0%B0%D1%87%D0%B0_%D0%9D%D0%B5%D0%BE%D0%BC%D0%B5%D0%BB%D0%B5%D0%B2%D0%B0_%D0%A3_%D0%A1
Учебная задача Неомелева У С
2016-10-17T12:01:37Z
<p>Ульяна Сергеевна Неомелева: /* Ссылка на игру */</p>
<hr />
<div><br />
<!----------------------------------------------------------><br />
__NOTOC__<br />
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"<br />
| style="background-color: #DDA0DD; border: 1px solid #DDA0DD; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2"|<br />
<br />
== <big><center>Учебная задача</center></big> ==<br />
Фамилия, имя, отчество: Неомелева Ульяна Сергеевна<br />
<br />
Предмет: Литературное чтение<br />
<br />
Класс: 4<br />
<br />
Тема: "Особенности авторской сказки. Г.Х. Андерсен «Стойкий оловянный солдатик»"<br />
<br />
<br />
|}<br />
<br />
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"<br />
| style="width: 33%; background-color: #FDF5E6; border: 1px solid #A9A9A9; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2" |<br />
<br />
== '''Найди пару''' ==<br />
<br />
== Этап урока, на котором используется дидактический материал ==<br />
Актуализация знаний<br />
<br />
== Форма работы ==<br />
<br />
* Коллективная работа<br />
<br />
== Место работы ==<br />
* Классная работа<br />
<br />
== Формулировка задания для учеников ==<br />
http://learningapps.org/display?v=pi4ewf0st16[http://learningapps.org/display?v=pi4ewf0st16 Сказки]<br />
<br />
== Целесообразность выбора данной формы дидактического материала. ==<br />
<br />
<br />
''При выполнении данного задания учащиеся вспомнят изученные произведения сказочника.<br />
Какие УУД будут сформированы?''<br />
<br />
Предметные:<br />
<br />
• выражать собственное мнение, аргументировать его с учетом ситуации общения;<br />
<br />
<br />
• подробно или выборочно пересказывать текст;<br />
<br />
<br />
• оценивать правильность выполнения учебной задачи.<br />
<br />
Личностные:<br />
<br />
• ориентация на понимание причин успеха в учебной деятельности;<br />
<br />
• способность к самооценке на основе критерия успешности учебной деятельности;<br />
<br />
Регулятивные:<br />
<br />
• принимать и сохранять учебную задачу;<br />
<br />
• планировать свое действие в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации, в том числе во внутреннем плане;<br />
<br />
• учитывать правило в планировании и контроле способа решения;<br />
<br />
• осуществлять итоговый и пошаговый контроль по результату;<br />
<br />
• различать способ и результат действия;<br />
<br />
• оценивать правильность выполнения действия на уровне адекватной ретроспективной оценки;<br />
<br />
• проявлять познавательную инициативу в учебном сотрудничестве;<br />
<br />
<br />
<br />
| style="width: 33%; background-color:#FDF5E6; border: 1px solid #A9A9A9; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2"|<br />
<br />
== '''Химическая лаборатория'''==<br />
<br />
== Этап урока, на котором используется дидактический материал ==<br />
Постановка проблемы, сообщение темы и целей урока<br />
<br />
== Форма работы ==<br />
<br />
* Коллективная работа<br />
<br />
== Место работы ==<br />
''Выберите и оставьте нужное:''<br />
* Классная работа<br />
<br />
== Формулировка задания для учеников ==<br />
<br />
Посмотрите опыт и догадайтесь, в какой сказке произошло такое же волшебное превращение одного металла?<br />
<br />
Догадались, как называется эта сказка? Что вам помогло догадаться? Что произошло с металлом?<br />
==Ссылка на игру ==<br />
<br />
[http://LearningApps.org/display?v=poow9z1jn16%5Bhttp://LearningApps.org/display?v=poow9z1jn16%20Опыт%5D Опыт]<br />
<br />
== Целесообразность выбора данной формы дидактического материала. ==<br />
<br />
<br />
''Цель данного дидактического материала состоит в том, чтобы вызвать интерес у учащихся к последующей учебно-познавательной деятельности.<br />
Какие УУД будут сформированы?''<br />
<br />
<br />
Предметные:<br />
<br />
• выражать собственное мнение, аргументировать его с учетом ситуации общения;<br />
Личностные:<br />
<br />
• учебно-познавательный интерес к новому учебному материалу и способам решения новой частной задачи;<br />
<br />
Регулятивные:<br />
<br />
• принимать и сохранять учебную задачу;<br />
<br />
• различать способ и результат действия;<br />
<br />
• преобразовывать практическую задачу в познавательную;<br />
<br />
• проявлять познавательную инициативу в учебном сотрудничестве;<br />
<br />
<br />
|}<br />
<br />
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"<br />
| style="width: 33%; background-color: #FDF5E6; border: 1px solid #A9A9A9; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2" |<br />
<br />
== '''Кроссворд'''==<br />
<br />
== Этап урока, на котором используется дидактический материал ==<br />
Домашнее задание<br />
<br />
== Форма работы ==<br />
<br />
* Индивидуальная работа<br />
<br />
== Место работы ==<br />
<br />
* Домашнее задание<br />
<br />
== Формулировка задания для учеников ==<br />
Друзья, решите кроссворд<br />
<br />
[http://LearningApps.org/display?v=pn1d4vthk16 Игра]<br />
<br />
== Целесообразность выбора данной формы дидактического материала. ==<br />
<br />
<br />
''При выполнении домашнего задания учащиеся обобщат свои знания по пройденному литературному произведению.<br />
Какие УУД будут сформированы?''<br />
Предметные:<br />
<br />
<br />
• оценивать правильность выполнения учебной задачи.<br />
<br />
Личностные:<br />
• учебно-познавательный интерес к новому учебному материалу и способам решения новой частной задачи;<br />
Регулятивные:<br />
<br />
• принимать и сохранять учебную задачу;<br />
• планировать свое действие в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации, в том числе во внутреннем плане;<br />
• учитывать правило в планировании и контроле способа решения;<br />
• осуществлять итоговый и пошаговый контроль по результату;<br />
• преобразовывать практическую задачу в познавательную;<br />
• самостоятельно адекватно оценивать правильность выполнения действия и вносить необходимые коррективы в исполнение как по ходу его реализации, так и в конце действия.<br />
<br />
<br />
| style="width: 33%; background-color:#FDF5E6; border: 1px solid #A9A9A9; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2"|<br />
<br />
== '''Ребус'''==<br />
<br />
== Этап урока, на котором используется дидактический материал ==<br />
Работа с иллюстрациями<br />
<br />
== Форма работы ==<br />
<br />
* Индивидуальная работа<br />
<br />
== Место работы ==<br />
<br />
* Классная работа<br />
<br />
== Формулировка задания для учеников ==<br />
[http://onlinetestpad.com/g/6d81f11a2497475281ee6856f1c204e1 РЕБУС ПО ТЕМЕ "СТОЙКИЙ ОЛОВЯННЫЙ СОЛДАТИК"]<br />
<br />
== Целесообразность выбора данной формы дидактического материала. ==<br />
<br />
<br />
''При выполнениии данного задания учащимся станет понятно, какого героя необходимо анализировать учащимися.<br />
Какие УУД будут сформированы?''<br />
Предметные:<br />
<br />
• выражать собственное мнение, аргументировать его с учетом ситуации общения;<br />
<br />
<br />
• подробно или выборочно пересказывать текст;<br />
<br />
<br />
• оценивать правильность выполнения учебной задачи.<br />
<br />
Личностные:<br />
<br />
• ориентация на понимание причин успеха в учебной деятельности;<br />
<br />
• способность к самооценке на основе критерия успешности учебной деятельности;<br />
<br />
Регулятивные:<br />
<br />
• принимать и сохранять учебную задачу;<br />
<br />
• планировать свое действие в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации, в том числе во внутреннем плане;<br />
<br />
• учитывать правило в планировании и контроле способа решения;<br />
<br />
• осуществлять итоговый и пошаговый контроль по результату;<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
|}<br />
<br />
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"<br />
| style="width: 33%; background-color: #FDF5E6; border: 1px solid #A9A9A9; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2" |<br />
<br />
== '''Загадки'''==<br />
Актуализация знаний<br />
<br />
== Форма работы ==<br />
<br />
* Парная игра<br />
<br />
== Место работы ==<br />
<br />
* Классная работа<br />
<br />
== Формулировка задания для учеников ==<br />
Ребята, отгадайте загадки<br />
<br />
[http://onlinetestpad.com/g/bcd8125ba53845e0ba48a10a38765ada Загадки]<br />
<br />
== Целесообразность выбора данной формы дидактического материала. ==<br />
<br />
''При выполнении данного задания учащиеся вспомнят героев произведений сказочника.<br />
Какие УУД будут сформированы?''<br />
<br />
Предметные:<br />
<br />
• выражать собственное мнение, аргументировать его с учетом ситуации общения;<br />
<br />
<br />
• подробно или выборочно пересказывать текст;<br />
<br />
<br />
• оценивать правильность выполнения учебной задачи.<br />
<br />
Личностные:<br />
<br />
• ориентация на понимание причин успеха в учебной деятельности;<br />
<br />
• способность к самооценке на основе критерия успешности учебной деятельности;<br />
<br />
Регулятивные:<br />
<br />
• принимать и сохранять учебную задачу;<br />
<br />
• планировать свое действие в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации, в том числе во внутреннем плане;<br />
<br />
• учитывать правило в планировании и контроле способа решения;<br />
<br />
• осуществлять итоговый и пошаговый контроль по результату;<br />
<br />
• различать способ и результат действия;<br />
<br />
• оценивать правильность выполнения действия на уровне адекватной ретроспективной оценки;<br />
<br />
• проявлять познавательную инициативу в учебном сотрудничестве;<br />
<br />
<br />
<br />
| style="width: 33%; background-color:#FDF5E6; border: 1px solid #A9A9A9; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2"|<br />
<br />
<br />
<br />
'<br />
<br />
== '''Ссылка на доску в сервисе Learningapps.org'''==<br />
<br />
*<br />
<br />
<br />
|}<br />
<br />
<br />
[[Категория:Проектирование дидактических материалов для дистанционной поддержки обучения]]</div>
Ульяна Сергеевна Неомелева
http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D0%B0%D1%8F_%D0%B7%D0%B0%D0%B4%D0%B0%D1%87%D0%B0_%D0%9D%D0%B5%D0%BE%D0%BC%D0%B5%D0%BB%D0%B5%D0%B2%D0%B0_%D0%A3_%D0%A1
Учебная задача Неомелева У С
2016-10-17T11:52:05Z
<p>Ульяна Сергеевна Неомелева: /* Целесообразность выбора данной формы дидактического материала. */</p>
<hr />
<div><br />
<!----------------------------------------------------------><br />
__NOTOC__<br />
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"<br />
| style="background-color: #DDA0DD; border: 1px solid #DDA0DD; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2"|<br />
<br />
== <big><center>Учебная задача</center></big> ==<br />
Фамилия, имя, отчество: Неомелева Ульяна Сергеевна<br />
<br />
Предмет: Литературное чтение<br />
<br />
Класс: 4<br />
<br />
Тема: "Особенности авторской сказки. Г.Х. Андерсен «Стойкий оловянный солдатик»"<br />
<br />
<br />
|}<br />
<br />
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"<br />
| style="width: 33%; background-color: #FDF5E6; border: 1px solid #A9A9A9; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2" |<br />
<br />
== '''Найди пару''' ==<br />
<br />
== Этап урока, на котором используется дидактический материал ==<br />
Актуализация знаний<br />
<br />
== Форма работы ==<br />
<br />
* Коллективная работа<br />
<br />
== Место работы ==<br />
* Классная работа<br />
<br />
== Формулировка задания для учеников ==<br />
== Ссылка на игру ==<br />
<br />
== Целесообразность выбора данной формы дидактического материала. ==<br />
<br />
<br />
''При выполнении данного задания учащиеся вспомнят изученные произведения сказочника.<br />
Какие УУД будут сформированы?''<br />
<br />
Предметные:<br />
<br />
• выражать собственное мнение, аргументировать его с учетом ситуации общения;<br />
<br />
<br />
• подробно или выборочно пересказывать текст;<br />
<br />
<br />
• оценивать правильность выполнения учебной задачи.<br />
<br />
Личностные:<br />
<br />
• ориентация на понимание причин успеха в учебной деятельности;<br />
<br />
• способность к самооценке на основе критерия успешности учебной деятельности;<br />
<br />
Регулятивные:<br />
<br />
• принимать и сохранять учебную задачу;<br />
<br />
• планировать свое действие в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации, в том числе во внутреннем плане;<br />
<br />
• учитывать правило в планировании и контроле способа решения;<br />
<br />
• осуществлять итоговый и пошаговый контроль по результату;<br />
<br />
• различать способ и результат действия;<br />
<br />
• оценивать правильность выполнения действия на уровне адекватной ретроспективной оценки;<br />
<br />
• проявлять познавательную инициативу в учебном сотрудничестве;<br />
<br />
<br />
<br />
| style="width: 33%; background-color:#FDF5E6; border: 1px solid #A9A9A9; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2"|<br />
<br />
== '''Химическая лаборатория'''==<br />
<br />
== Этап урока, на котором используется дидактический материал ==<br />
Постановка проблемы, сообщение темы и целей урока<br />
<br />
== Форма работы ==<br />
<br />
* Коллективная работа<br />
<br />
== Место работы ==<br />
''Выберите и оставьте нужное:''<br />
* Классная работа<br />
<br />
== Формулировка задания для учеников ==<br />
<br />
Посмотрите опыт и догадайтесь, в какой сказке произошло такое же волшебное превращение одного металла?<br />
<br />
Догадались, как называется эта сказка? Что вам помогло догадаться? Что произошло с металлом?<br />
==Ссылка на игру ==<br />
<br />
[http://LearningApps.org/display?v=poow9z1jn16%5Bhttp://LearningApps.org/display?v=poow9z1jn16%20Опыт%5D Опыт]<br />
<br />
== Целесообразность выбора данной формы дидактического материала. ==<br />
<br />
<br />
''Цель данного дидактического материала состоит в том, чтобы вызвать интерес у учащихся к последующей учебно-познавательной деятельности.<br />
Какие УУД будут сформированы?''<br />
<br />
<br />
Предметные:<br />
<br />
• выражать собственное мнение, аргументировать его с учетом ситуации общения;<br />
Личностные:<br />
<br />
• учебно-познавательный интерес к новому учебному материалу и способам решения новой частной задачи;<br />
<br />
Регулятивные:<br />
<br />
• принимать и сохранять учебную задачу;<br />
<br />
• различать способ и результат действия;<br />
<br />
• преобразовывать практическую задачу в познавательную;<br />
<br />
• проявлять познавательную инициативу в учебном сотрудничестве;<br />
<br />
<br />
|}<br />
<br />
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"<br />
| style="width: 33%; background-color: #FDF5E6; border: 1px solid #A9A9A9; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2" |<br />
<br />
== '''Кроссворд'''==<br />
<br />
== Этап урока, на котором используется дидактический материал ==<br />
Домашнее задание<br />
<br />
== Форма работы ==<br />
<br />
* Индивидуальная работа<br />
<br />
== Место работы ==<br />
<br />
* Домашнее задание<br />
<br />
== Формулировка задания для учеников ==<br />
Друзья, решите кроссворд<br />
<br />
[http://LearningApps.org/display?v=pn1d4vthk16 Игра]<br />
<br />
== Целесообразность выбора данной формы дидактического материала. ==<br />
<br />
<br />
''При выполнении домашнего задания учащиеся обобщат свои знания по пройденному литературному произведению.<br />
Какие УУД будут сформированы?''<br />
Предметные:<br />
<br />
<br />
• оценивать правильность выполнения учебной задачи.<br />
<br />
Личностные:<br />
• учебно-познавательный интерес к новому учебному материалу и способам решения новой частной задачи;<br />
Регулятивные:<br />
<br />
• принимать и сохранять учебную задачу;<br />
• планировать свое действие в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации, в том числе во внутреннем плане;<br />
• учитывать правило в планировании и контроле способа решения;<br />
• осуществлять итоговый и пошаговый контроль по результату;<br />
• преобразовывать практическую задачу в познавательную;<br />
• самостоятельно адекватно оценивать правильность выполнения действия и вносить необходимые коррективы в исполнение как по ходу его реализации, так и в конце действия.<br />
<br />
<br />
| style="width: 33%; background-color:#FDF5E6; border: 1px solid #A9A9A9; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2"|<br />
<br />
== '''Ребус'''==<br />
<br />
== Этап урока, на котором используется дидактический материал ==<br />
Работа с иллюстрациями<br />
<br />
== Форма работы ==<br />
<br />
* Индивидуальная работа<br />
<br />
== Место работы ==<br />
<br />
* Классная работа<br />
<br />
== Формулировка задания для учеников ==<br />
[http://onlinetestpad.com/g/6d81f11a2497475281ee6856f1c204e1 РЕБУС ПО ТЕМЕ "СТОЙКИЙ ОЛОВЯННЫЙ СОЛДАТИК"]<br />
<br />
== Целесообразность выбора данной формы дидактического материала. ==<br />
<br />
<br />
''При выполнениии данного задания учащимся станет понятно, какого героя необходимо анализировать учащимися.<br />
Какие УУД будут сформированы?''<br />
Предметные:<br />
<br />
• выражать собственное мнение, аргументировать его с учетом ситуации общения;<br />
<br />
<br />
• подробно или выборочно пересказывать текст;<br />
<br />
<br />
• оценивать правильность выполнения учебной задачи.<br />
<br />
Личностные:<br />
<br />
• ориентация на понимание причин успеха в учебной деятельности;<br />
<br />
• способность к самооценке на основе критерия успешности учебной деятельности;<br />
<br />
Регулятивные:<br />
<br />
• принимать и сохранять учебную задачу;<br />
<br />
• планировать свое действие в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации, в том числе во внутреннем плане;<br />
<br />
• учитывать правило в планировании и контроле способа решения;<br />
<br />
• осуществлять итоговый и пошаговый контроль по результату;<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
|}<br />
<br />
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"<br />
| style="width: 33%; background-color: #FDF5E6; border: 1px solid #A9A9A9; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2" |<br />
<br />
== '''Загадки'''==<br />
Актуализация знаний<br />
<br />
== Форма работы ==<br />
<br />
* Парная игра<br />
<br />
== Место работы ==<br />
<br />
* Классная работа<br />
<br />
== Формулировка задания для учеников ==<br />
Ребята, отгадайте загадки<br />
<br />
[http://onlinetestpad.com/g/bcd8125ba53845e0ba48a10a38765ada Загадки]<br />
<br />
== Целесообразность выбора данной формы дидактического материала. ==<br />
<br />
''При выполнении данного задания учащиеся вспомнят героев произведений сказочника.<br />
Какие УУД будут сформированы?''<br />
<br />
Предметные:<br />
<br />
• выражать собственное мнение, аргументировать его с учетом ситуации общения;<br />
<br />
<br />
• подробно или выборочно пересказывать текст;<br />
<br />
<br />
• оценивать правильность выполнения учебной задачи.<br />
<br />
Личностные:<br />
<br />
• ориентация на понимание причин успеха в учебной деятельности;<br />
<br />
• способность к самооценке на основе критерия успешности учебной деятельности;<br />
<br />
Регулятивные:<br />
<br />
• принимать и сохранять учебную задачу;<br />
<br />
• планировать свое действие в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации, в том числе во внутреннем плане;<br />
<br />
• учитывать правило в планировании и контроле способа решения;<br />
<br />
• осуществлять итоговый и пошаговый контроль по результату;<br />
<br />
• различать способ и результат действия;<br />
<br />
• оценивать правильность выполнения действия на уровне адекватной ретроспективной оценки;<br />
<br />
• проявлять познавательную инициативу в учебном сотрудничестве;<br />
<br />
<br />
<br />
| style="width: 33%; background-color:#FDF5E6; border: 1px solid #A9A9A9; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2"|<br />
<br />
<br />
<br />
'<br />
<br />
== '''Ссылка на доску в сервисе Learningapps.org'''==<br />
<br />
*<br />
<br />
<br />
|}<br />
<br />
<br />
[[Категория:Проектирование дидактических материалов для дистанционной поддержки обучения]]</div>
Ульяна Сергеевна Неомелева
http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D0%B0%D1%8F_%D0%B7%D0%B0%D0%B4%D0%B0%D1%87%D0%B0_%D0%9D%D0%B5%D0%BE%D0%BC%D0%B5%D0%BB%D0%B5%D0%B2%D0%B0_%D0%A3_%D0%A1
Учебная задача Неомелева У С
2016-10-17T11:50:57Z
<p>Ульяна Сергеевна Неомелева: /* Целесообразность выбора данной формы дидактического материала. */</p>
<hr />
<div><br />
<!----------------------------------------------------------><br />
__NOTOC__<br />
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"<br />
| style="background-color: #DDA0DD; border: 1px solid #DDA0DD; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2"|<br />
<br />
== <big><center>Учебная задача</center></big> ==<br />
Фамилия, имя, отчество: Неомелева Ульяна Сергеевна<br />
<br />
Предмет: Литературное чтение<br />
<br />
Класс: 4<br />
<br />
Тема: "Особенности авторской сказки. Г.Х. Андерсен «Стойкий оловянный солдатик»"<br />
<br />
<br />
|}<br />
<br />
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"<br />
| style="width: 33%; background-color: #FDF5E6; border: 1px solid #A9A9A9; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2" |<br />
<br />
== '''Найди пару''' ==<br />
<br />
== Этап урока, на котором используется дидактический материал ==<br />
Актуализация знаний<br />
<br />
== Форма работы ==<br />
<br />
* Коллективная работа<br />
<br />
== Место работы ==<br />
* Классная работа<br />
<br />
== Формулировка задания для учеников ==<br />
== Ссылка на игру ==<br />
<br />
== Целесообразность выбора данной формы дидактического материала. ==<br />
<br />
<br />
''При выполнении данного задания учащиеся вспомнят изученные произведения сказочника.<br />
Какие УУД будут сформированы?''<br />
<br />
Предметные:<br />
<br />
• выражать собственное мнение, аргументировать его с учетом ситуации общения;<br />
<br />
<br />
• подробно или выборочно пересказывать текст;<br />
<br />
<br />
• оценивать правильность выполнения учебной задачи.<br />
<br />
Личностные:<br />
<br />
• ориентация на понимание причин успеха в учебной деятельности;<br />
<br />
• способность к самооценке на основе критерия успешности учебной деятельности;<br />
<br />
Регулятивные:<br />
<br />
• принимать и сохранять учебную задачу;<br />
<br />
• планировать свое действие в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации, в том числе во внутреннем плане;<br />
<br />
• учитывать правило в планировании и контроле способа решения;<br />
<br />
• осуществлять итоговый и пошаговый контроль по результату;<br />
<br />
• различать способ и результат действия;<br />
<br />
• оценивать правильность выполнения действия на уровне адекватной ретроспективной оценки;<br />
<br />
• проявлять познавательную инициативу в учебном сотрудничестве;<br />
<br />
<br />
<br />
| style="width: 33%; background-color:#FDF5E6; border: 1px solid #A9A9A9; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2"|<br />
<br />
== '''Химическая лаборатория'''==<br />
<br />
== Этап урока, на котором используется дидактический материал ==<br />
Постановка проблемы, сообщение темы и целей урока<br />
<br />
== Форма работы ==<br />
<br />
* Коллективная работа<br />
<br />
== Место работы ==<br />
''Выберите и оставьте нужное:''<br />
* Классная работа<br />
<br />
== Формулировка задания для учеников ==<br />
<br />
Посмотрите опыт и догадайтесь, в какой сказке произошло такое же волшебное превращение одного металла?<br />
<br />
Догадались, как называется эта сказка? Что вам помогло догадаться? Что произошло с металлом?<br />
==Ссылка на игру ==<br />
<br />
[http://LearningApps.org/display?v=poow9z1jn16%5Bhttp://LearningApps.org/display?v=poow9z1jn16%20Опыт%5D Опыт]<br />
<br />
== Целесообразность выбора данной формы дидактического материала. ==<br />
<br />
<br />
''Цель данного дидактического материала состоит в том, чтобы вызвать интерес у учащихся к последующей учебно-познавательной деятельности.<br />
Какие УУД будут сформированы?''<br />
<br />
<br />
Предметные:<br />
<br />
• выражать собственное мнение, аргументировать его с учетом ситуации общения;<br />
Личностные:<br />
<br />
• учебно-познавательный интерес к новому учебному материалу и способам решения новой частной задачи;<br />
<br />
Регулятивные:<br />
<br />
• принимать и сохранять учебную задачу;<br />
<br />
• различать способ и результат действия;<br />
<br />
• преобразовывать практическую задачу в познавательную;<br />
<br />
• проявлять познавательную инициативу в учебном сотрудничестве;<br />
<br />
<br />
|}<br />
<br />
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"<br />
| style="width: 33%; background-color: #FDF5E6; border: 1px solid #A9A9A9; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2" |<br />
<br />
== '''Кроссворд'''==<br />
<br />
== Этап урока, на котором используется дидактический материал ==<br />
Домашнее задание<br />
<br />
== Форма работы ==<br />
<br />
* Индивидуальная работа<br />
<br />
== Место работы ==<br />
<br />
* Домашнее задание<br />
<br />
== Формулировка задания для учеников ==<br />
Друзья, решите кроссворд<br />
<br />
[http://LearningApps.org/display?v=pn1d4vthk16 Игра]<br />
<br />
== Целесообразность выбора данной формы дидактического материала. ==<br />
<br />
<br />
''При выполнении домашнего задания учащиеся обобщат свои знания по пройденному литературному произведению.<br />
Какие УУД будут сформированы?''<br />
Предметные:<br />
<br />
<br />
• оценивать правильность выполнения учебной задачи.<br />
<br />
Личностные:<br />
• учебно-познавательный интерес к новому учебному материалу и способам решения новой частной задачи;<br />
Регулятивные:<br />
<br />
• принимать и сохранять учебную задачу;<br />
• планировать свое действие в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации, в том числе во внутреннем плане;<br />
• учитывать правило в планировании и контроле способа решения;<br />
• осуществлять итоговый и пошаговый контроль по результату;<br />
• преобразовывать практическую задачу в познавательную;<br />
• самостоятельно адекватно оценивать правильность выполнения действия и вносить необходимые коррективы в исполнение как по ходу его реализации, так и в конце действия.<br />
<br />
<br />
| style="width: 33%; background-color:#FDF5E6; border: 1px solid #A9A9A9; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2"|<br />
<br />
== '''Ребус'''==<br />
<br />
== Этап урока, на котором используется дидактический материал ==<br />
Работа с иллюстрациями<br />
<br />
== Форма работы ==<br />
<br />
* Индивидуальная работа<br />
<br />
== Место работы ==<br />
<br />
* Классная работа<br />
<br />
== Формулировка задания для учеников ==<br />
[http://onlinetestpad.com/g/6d81f11a2497475281ee6856f1c204e1 РЕБУС ПО ТЕМЕ "СТОЙКИЙ ОЛОВЯННЫЙ СОЛДАТИК"]<br />
<br />
== Целесообразность выбора данной формы дидактического материала. ==<br />
<br />
<br />
''При выполнениии данного задания учащимся станет понятно, какого героя необходимо анализировать учащимися.<br />
Какие УУД будут сформированы?''<br />
<br />
<br />
<br />
|}<br />
<br />
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"<br />
| style="width: 33%; background-color: #FDF5E6; border: 1px solid #A9A9A9; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2" |<br />
<br />
== '''Загадки'''==<br />
Актуализация знаний<br />
<br />
== Форма работы ==<br />
<br />
* Парная игра<br />
<br />
== Место работы ==<br />
<br />
* Классная работа<br />
<br />
== Формулировка задания для учеников ==<br />
Ребята, отгадайте загадки<br />
<br />
[http://onlinetestpad.com/g/bcd8125ba53845e0ba48a10a38765ada Загадки]<br />
<br />
== Целесообразность выбора данной формы дидактического материала. ==<br />
<br />
''При выполнении данного задания учащиеся вспомнят героев произведений сказочника.<br />
Какие УУД будут сформированы?''<br />
<br />
Предметные:<br />
<br />
• выражать собственное мнение, аргументировать его с учетом ситуации общения;<br />
<br />
<br />
• подробно или выборочно пересказывать текст;<br />
<br />
<br />
• оценивать правильность выполнения учебной задачи.<br />
<br />
Личностные:<br />
<br />
• ориентация на понимание причин успеха в учебной деятельности;<br />
<br />
• способность к самооценке на основе критерия успешности учебной деятельности;<br />
<br />
Регулятивные:<br />
<br />
• принимать и сохранять учебную задачу;<br />
<br />
• планировать свое действие в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации, в том числе во внутреннем плане;<br />
<br />
• учитывать правило в планировании и контроле способа решения;<br />
<br />
• осуществлять итоговый и пошаговый контроль по результату;<br />
<br />
• различать способ и результат действия;<br />
<br />
• оценивать правильность выполнения действия на уровне адекватной ретроспективной оценки;<br />
<br />
• проявлять познавательную инициативу в учебном сотрудничестве;<br />
<br />
<br />
<br />
| style="width: 33%; background-color:#FDF5E6; border: 1px solid #A9A9A9; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2"|<br />
<br />
<br />
<br />
'<br />
<br />
== '''Ссылка на доску в сервисе Learningapps.org'''==<br />
<br />
*<br />
<br />
<br />
|}<br />
<br />
<br />
[[Категория:Проектирование дидактических материалов для дистанционной поддержки обучения]]</div>
Ульяна Сергеевна Неомелева
http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D0%B0%D1%8F_%D0%B7%D0%B0%D0%B4%D0%B0%D1%87%D0%B0_%D0%9D%D0%B5%D0%BE%D0%BC%D0%B5%D0%BB%D0%B5%D0%B2%D0%B0_%D0%A3_%D0%A1
Учебная задача Неомелева У С
2016-10-17T11:49:37Z
<p>Ульяна Сергеевна Неомелева: /* Работа с иллюстрациями */</p>
<hr />
<div><br />
<!----------------------------------------------------------><br />
__NOTOC__<br />
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"<br />
| style="background-color: #DDA0DD; border: 1px solid #DDA0DD; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2"|<br />
<br />
== <big><center>Учебная задача</center></big> ==<br />
Фамилия, имя, отчество: Неомелева Ульяна Сергеевна<br />
<br />
Предмет: Литературное чтение<br />
<br />
Класс: 4<br />
<br />
Тема: "Особенности авторской сказки. Г.Х. Андерсен «Стойкий оловянный солдатик»"<br />
<br />
<br />
|}<br />
<br />
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"<br />
| style="width: 33%; background-color: #FDF5E6; border: 1px solid #A9A9A9; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2" |<br />
<br />
== '''Найди пару''' ==<br />
<br />
== Этап урока, на котором используется дидактический материал ==<br />
Актуализация знаний<br />
<br />
== Форма работы ==<br />
<br />
* Коллективная работа<br />
<br />
== Место работы ==<br />
* Классная работа<br />
<br />
== Формулировка задания для учеников ==<br />
== Ссылка на игру ==<br />
<br />
== Целесообразность выбора данной формы дидактического материала. ==<br />
<br />
<br />
''При выполнении данного задания учащиеся вспомнят изученные произведения сказочника.<br />
Какие УУД будут сформированы?''<br />
<br />
Предметные:<br />
<br />
• выражать собственное мнение, аргументировать его с учетом ситуации общения;<br />
<br />
<br />
• подробно или выборочно пересказывать текст;<br />
<br />
<br />
• оценивать правильность выполнения учебной задачи.<br />
<br />
Личностные:<br />
<br />
• ориентация на понимание причин успеха в учебной деятельности;<br />
<br />
• способность к самооценке на основе критерия успешности учебной деятельности;<br />
<br />
Регулятивные:<br />
<br />
• принимать и сохранять учебную задачу;<br />
<br />
• планировать свое действие в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации, в том числе во внутреннем плане;<br />
<br />
• учитывать правило в планировании и контроле способа решения;<br />
<br />
• осуществлять итоговый и пошаговый контроль по результату;<br />
<br />
• различать способ и результат действия;<br />
<br />
• оценивать правильность выполнения действия на уровне адекватной ретроспективной оценки;<br />
<br />
• проявлять познавательную инициативу в учебном сотрудничестве;<br />
<br />
<br />
<br />
| style="width: 33%; background-color:#FDF5E6; border: 1px solid #A9A9A9; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2"|<br />
<br />
== '''Химическая лаборатория'''==<br />
<br />
== Этап урока, на котором используется дидактический материал ==<br />
Постановка проблемы, сообщение темы и целей урока<br />
<br />
== Форма работы ==<br />
<br />
* Коллективная работа<br />
<br />
== Место работы ==<br />
''Выберите и оставьте нужное:''<br />
* Классная работа<br />
<br />
== Формулировка задания для учеников ==<br />
<br />
Посмотрите опыт и догадайтесь, в какой сказке произошло такое же волшебное превращение одного металла?<br />
<br />
Догадались, как называется эта сказка? Что вам помогло догадаться? Что произошло с металлом?<br />
==Ссылка на игру ==<br />
<br />
[http://LearningApps.org/display?v=poow9z1jn16%5Bhttp://LearningApps.org/display?v=poow9z1jn16%20Опыт%5D Опыт]<br />
<br />
== Целесообразность выбора данной формы дидактического материала. ==<br />
<br />
<br />
''Цель данного дидактического материала состоит в том, чтобы вызвать интерес у учащихся к последующей учебно-познавательной деятельности.<br />
Какие УУД будут сформированы?''<br />
<br />
<br />
Предметные:<br />
<br />
• выражать собственное мнение, аргументировать его с учетом ситуации общения;<br />
Личностные:<br />
<br />
• учебно-познавательный интерес к новому учебному материалу и способам решения новой частной задачи;<br />
<br />
Регулятивные:<br />
<br />
• принимать и сохранять учебную задачу;<br />
<br />
• различать способ и результат действия;<br />
<br />
• преобразовывать практическую задачу в познавательную;<br />
<br />
• проявлять познавательную инициативу в учебном сотрудничестве;<br />
<br />
<br />
|}<br />
<br />
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"<br />
| style="width: 33%; background-color: #FDF5E6; border: 1px solid #A9A9A9; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2" |<br />
<br />
== '''Кроссворд'''==<br />
<br />
== Этап урока, на котором используется дидактический материал ==<br />
Домашнее задание<br />
<br />
== Форма работы ==<br />
<br />
* Индивидуальная работа<br />
<br />
== Место работы ==<br />
<br />
* Домашнее задание<br />
<br />
== Формулировка задания для учеников ==<br />
Друзья, решите кроссворд<br />
<br />
[http://LearningApps.org/display?v=pn1d4vthk16 Игра]<br />
<br />
== Целесообразность выбора данной формы дидактического материала. ==<br />
<br />
<br />
''При выполнении домашнего задания учащиеся обобщат свои знания по пройденному литературному произведению.<br />
Какие УУД будут сформированы?''<br />
Предметные:<br />
<br />
<br />
• оценивать правильность выполнения учебной задачи.<br />
<br />
Личностные:<br />
• учебно-познавательный интерес к новому учебному материалу и способам решения новой частной задачи;<br />
Регулятивные:<br />
<br />
• принимать и сохранять учебную задачу;<br />
• планировать свое действие в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации, в том числе во внутреннем плане;<br />
• учитывать правило в планировании и контроле способа решения;<br />
• осуществлять итоговый и пошаговый контроль по результату;<br />
• преобразовывать практическую задачу в познавательную;<br />
• самостоятельно адекватно оценивать правильность выполнения действия и вносить необходимые коррективы в исполнение как по ходу его реализации, так и в конце действия.<br />
<br />
<br />
| style="width: 33%; background-color:#FDF5E6; border: 1px solid #A9A9A9; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2"|<br />
<br />
== '''Ребус'''==<br />
<br />
== Этап урока, на котором используется дидактический материал ==<br />
Работа с иллюстрациями<br />
<br />
== Форма работы ==<br />
<br />
* Индивидуальная работа<br />
<br />
== Место работы ==<br />
<br />
* Классная работа<br />
<br />
== Формулировка задания для учеников ==<br />
[http://onlinetestpad.com/g/6d81f11a2497475281ee6856f1c204e1 РЕБУС ПО ТЕМЕ "СТОЙКИЙ ОЛОВЯННЫЙ СОЛДАТИК"]<br />
<br />
== Целесообразность выбора данной формы дидактического материала. ==<br />
<br />
<br />
''При выполнениии данного задания учащиеся закрепят пройденный на уроке материал.<br />
Какие УУД будут сформированы?''<br />
<br />
<br />
<br />
|}<br />
<br />
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"<br />
| style="width: 33%; background-color: #FDF5E6; border: 1px solid #A9A9A9; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2" |<br />
<br />
== '''Загадки'''==<br />
Актуализация знаний<br />
<br />
== Форма работы ==<br />
<br />
* Парная игра<br />
<br />
== Место работы ==<br />
<br />
* Классная работа<br />
<br />
== Формулировка задания для учеников ==<br />
Ребята, отгадайте загадки<br />
<br />
[http://onlinetestpad.com/g/bcd8125ba53845e0ba48a10a38765ada Загадки]<br />
<br />
== Целесообразность выбора данной формы дидактического материала. ==<br />
<br />
''При выполнении данного задания учащиеся вспомнят героев произведений сказочника.<br />
Какие УУД будут сформированы?''<br />
<br />
Предметные:<br />
<br />
• выражать собственное мнение, аргументировать его с учетом ситуации общения;<br />
<br />
<br />
• подробно или выборочно пересказывать текст;<br />
<br />
<br />
• оценивать правильность выполнения учебной задачи.<br />
<br />
Личностные:<br />
<br />
• ориентация на понимание причин успеха в учебной деятельности;<br />
<br />
• способность к самооценке на основе критерия успешности учебной деятельности;<br />
<br />
Регулятивные:<br />
<br />
• принимать и сохранять учебную задачу;<br />
<br />
• планировать свое действие в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации, в том числе во внутреннем плане;<br />
<br />
• учитывать правило в планировании и контроле способа решения;<br />
<br />
• осуществлять итоговый и пошаговый контроль по результату;<br />
<br />
• различать способ и результат действия;<br />
<br />
• оценивать правильность выполнения действия на уровне адекватной ретроспективной оценки;<br />
<br />
• проявлять познавательную инициативу в учебном сотрудничестве;<br />
<br />
<br />
<br />
| style="width: 33%; background-color:#FDF5E6; border: 1px solid #A9A9A9; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2"|<br />
<br />
<br />
<br />
'<br />
<br />
== '''Ссылка на доску в сервисе Learningapps.org'''==<br />
<br />
*<br />
<br />
<br />
|}<br />
<br />
<br />
[[Категория:Проектирование дидактических материалов для дистанционной поддержки обучения]]</div>
Ульяна Сергеевна Неомелева
http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D0%B0%D1%8F_%D0%B7%D0%B0%D0%B4%D0%B0%D1%87%D0%B0_%D0%9D%D0%B5%D0%BE%D0%BC%D0%B5%D0%BB%D0%B5%D0%B2%D0%B0_%D0%A3_%D0%A1
Учебная задача Неомелева У С
2016-10-17T11:48:33Z
<p>Ульяна Сергеевна Неомелева: /* Форма работы */</p>
<hr />
<div><br />
<!----------------------------------------------------------><br />
__NOTOC__<br />
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"<br />
| style="background-color: #DDA0DD; border: 1px solid #DDA0DD; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2"|<br />
<br />
== <big><center>Учебная задача</center></big> ==<br />
Фамилия, имя, отчество: Неомелева Ульяна Сергеевна<br />
<br />
Предмет: Литературное чтение<br />
<br />
Класс: 4<br />
<br />
Тема: "Особенности авторской сказки. Г.Х. Андерсен «Стойкий оловянный солдатик»"<br />
<br />
<br />
|}<br />
<br />
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"<br />
| style="width: 33%; background-color: #FDF5E6; border: 1px solid #A9A9A9; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2" |<br />
<br />
== '''Найди пару''' ==<br />
<br />
== Этап урока, на котором используется дидактический материал ==<br />
Актуализация знаний<br />
<br />
== Форма работы ==<br />
<br />
* Коллективная работа<br />
<br />
== Место работы ==<br />
* Классная работа<br />
<br />
== Формулировка задания для учеников ==<br />
== Ссылка на игру ==<br />
<br />
== Целесообразность выбора данной формы дидактического материала. ==<br />
<br />
<br />
''При выполнении данного задания учащиеся вспомнят изученные произведения сказочника.<br />
Какие УУД будут сформированы?''<br />
<br />
Предметные:<br />
<br />
• выражать собственное мнение, аргументировать его с учетом ситуации общения;<br />
<br />
<br />
• подробно или выборочно пересказывать текст;<br />
<br />
<br />
• оценивать правильность выполнения учебной задачи.<br />
<br />
Личностные:<br />
<br />
• ориентация на понимание причин успеха в учебной деятельности;<br />
<br />
• способность к самооценке на основе критерия успешности учебной деятельности;<br />
<br />
Регулятивные:<br />
<br />
• принимать и сохранять учебную задачу;<br />
<br />
• планировать свое действие в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации, в том числе во внутреннем плане;<br />
<br />
• учитывать правило в планировании и контроле способа решения;<br />
<br />
• осуществлять итоговый и пошаговый контроль по результату;<br />
<br />
• различать способ и результат действия;<br />
<br />
• оценивать правильность выполнения действия на уровне адекватной ретроспективной оценки;<br />
<br />
• проявлять познавательную инициативу в учебном сотрудничестве;<br />
<br />
<br />
<br />
| style="width: 33%; background-color:#FDF5E6; border: 1px solid #A9A9A9; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2"|<br />
<br />
== '''Химическая лаборатория'''==<br />
<br />
== Этап урока, на котором используется дидактический материал ==<br />
Постановка проблемы, сообщение темы и целей урока<br />
<br />
== Форма работы ==<br />
<br />
* Коллективная работа<br />
<br />
== Место работы ==<br />
''Выберите и оставьте нужное:''<br />
* Классная работа<br />
<br />
== Формулировка задания для учеников ==<br />
<br />
Посмотрите опыт и догадайтесь, в какой сказке произошло такое же волшебное превращение одного металла?<br />
<br />
Догадались, как называется эта сказка? Что вам помогло догадаться? Что произошло с металлом?<br />
==Ссылка на игру ==<br />
<br />
[http://LearningApps.org/display?v=poow9z1jn16%5Bhttp://LearningApps.org/display?v=poow9z1jn16%20Опыт%5D Опыт]<br />
<br />
== Целесообразность выбора данной формы дидактического материала. ==<br />
<br />
<br />
''Цель данного дидактического материала состоит в том, чтобы вызвать интерес у учащихся к последующей учебно-познавательной деятельности.<br />
Какие УУД будут сформированы?''<br />
<br />
<br />
Предметные:<br />
<br />
• выражать собственное мнение, аргументировать его с учетом ситуации общения;<br />
Личностные:<br />
<br />
• учебно-познавательный интерес к новому учебному материалу и способам решения новой частной задачи;<br />
<br />
Регулятивные:<br />
<br />
• принимать и сохранять учебную задачу;<br />
<br />
• различать способ и результат действия;<br />
<br />
• преобразовывать практическую задачу в познавательную;<br />
<br />
• проявлять познавательную инициативу в учебном сотрудничестве;<br />
<br />
<br />
|}<br />
<br />
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"<br />
| style="width: 33%; background-color: #FDF5E6; border: 1px solid #A9A9A9; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2" |<br />
<br />
== '''Кроссворд'''==<br />
<br />
== Этап урока, на котором используется дидактический материал ==<br />
Домашнее задание<br />
<br />
== Форма работы ==<br />
<br />
* Индивидуальная работа<br />
<br />
== Место работы ==<br />
<br />
* Домашнее задание<br />
<br />
== Формулировка задания для учеников ==<br />
Друзья, решите кроссворд<br />
<br />
[http://LearningApps.org/display?v=pn1d4vthk16 Игра]<br />
<br />
== Целесообразность выбора данной формы дидактического материала. ==<br />
<br />
<br />
''При выполнении домашнего задания учащиеся обобщат свои знания по пройденному литературному произведению.<br />
Какие УУД будут сформированы?''<br />
Предметные:<br />
<br />
<br />
• оценивать правильность выполнения учебной задачи.<br />
<br />
Личностные:<br />
• учебно-познавательный интерес к новому учебному материалу и способам решения новой частной задачи;<br />
Регулятивные:<br />
<br />
• принимать и сохранять учебную задачу;<br />
• планировать свое действие в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации, в том числе во внутреннем плане;<br />
• учитывать правило в планировании и контроле способа решения;<br />
• осуществлять итоговый и пошаговый контроль по результату;<br />
• преобразовывать практическую задачу в познавательную;<br />
• самостоятельно адекватно оценивать правильность выполнения действия и вносить необходимые коррективы в исполнение как по ходу его реализации, так и в конце действия.<br />
<br />
<br />
| style="width: 33%; background-color:#FDF5E6; border: 1px solid #A9A9A9; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2"|<br />
<br />
== '''Ребус'''==<br />
<br />
== Работа с иллюстрациями ==<br />
<br />
== Форма работы ==<br />
<br />
* Индивидуальная работа<br />
<br />
== Место работы ==<br />
<br />
* Классная работа<br />
<br />
== Формулировка задания для учеников ==<br />
[http://onlinetestpad.com/g/6d81f11a2497475281ee6856f1c204e1 РЕБУС ПО ТЕМЕ "СТОЙКИЙ ОЛОВЯННЫЙ СОЛДАТИК"]<br />
<br />
== Целесообразность выбора данной формы дидактического материала. ==<br />
<br />
<br />
''При выполнениии данного задания учащиеся закрепят пройденный на уроке материал.<br />
Какие УУД будут сформированы?''<br />
<br />
<br />
<br />
|}<br />
<br />
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"<br />
| style="width: 33%; background-color: #FDF5E6; border: 1px solid #A9A9A9; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2" |<br />
<br />
== '''Загадки'''==<br />
Актуализация знаний<br />
<br />
== Форма работы ==<br />
<br />
* Парная игра<br />
<br />
== Место работы ==<br />
<br />
* Классная работа<br />
<br />
== Формулировка задания для учеников ==<br />
Ребята, отгадайте загадки<br />
<br />
[http://onlinetestpad.com/g/bcd8125ba53845e0ba48a10a38765ada Загадки]<br />
<br />
== Целесообразность выбора данной формы дидактического материала. ==<br />
<br />
''При выполнении данного задания учащиеся вспомнят героев произведений сказочника.<br />
Какие УУД будут сформированы?''<br />
<br />
Предметные:<br />
<br />
• выражать собственное мнение, аргументировать его с учетом ситуации общения;<br />
<br />
<br />
• подробно или выборочно пересказывать текст;<br />
<br />
<br />
• оценивать правильность выполнения учебной задачи.<br />
<br />
Личностные:<br />
<br />
• ориентация на понимание причин успеха в учебной деятельности;<br />
<br />
• способность к самооценке на основе критерия успешности учебной деятельности;<br />
<br />
Регулятивные:<br />
<br />
• принимать и сохранять учебную задачу;<br />
<br />
• планировать свое действие в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации, в том числе во внутреннем плане;<br />
<br />
• учитывать правило в планировании и контроле способа решения;<br />
<br />
• осуществлять итоговый и пошаговый контроль по результату;<br />
<br />
• различать способ и результат действия;<br />
<br />
• оценивать правильность выполнения действия на уровне адекватной ретроспективной оценки;<br />
<br />
• проявлять познавательную инициативу в учебном сотрудничестве;<br />
<br />
<br />
<br />
| style="width: 33%; background-color:#FDF5E6; border: 1px solid #A9A9A9; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2"|<br />
<br />
<br />
<br />
'<br />
<br />
== '''Ссылка на доску в сервисе Learningapps.org'''==<br />
<br />
*<br />
<br />
<br />
|}<br />
<br />
<br />
[[Категория:Проектирование дидактических материалов для дистанционной поддержки обучения]]</div>
Ульяна Сергеевна Неомелева
http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D0%B0%D1%8F_%D0%B7%D0%B0%D0%B4%D0%B0%D1%87%D0%B0_%D0%9D%D0%B5%D0%BE%D0%BC%D0%B5%D0%BB%D0%B5%D0%B2%D0%B0_%D0%A3_%D0%A1
Учебная задача Неомелева У С
2016-10-17T11:48:03Z
<p>Ульяна Сергеевна Неомелева: /* Место работы */</p>
<hr />
<div><br />
<!----------------------------------------------------------><br />
__NOTOC__<br />
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"<br />
| style="background-color: #DDA0DD; border: 1px solid #DDA0DD; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2"|<br />
<br />
== <big><center>Учебная задача</center></big> ==<br />
Фамилия, имя, отчество: Неомелева Ульяна Сергеевна<br />
<br />
Предмет: Литературное чтение<br />
<br />
Класс: 4<br />
<br />
Тема: "Особенности авторской сказки. Г.Х. Андерсен «Стойкий оловянный солдатик»"<br />
<br />
<br />
|}<br />
<br />
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"<br />
| style="width: 33%; background-color: #FDF5E6; border: 1px solid #A9A9A9; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2" |<br />
<br />
== '''Найди пару''' ==<br />
<br />
== Этап урока, на котором используется дидактический материал ==<br />
Актуализация знаний<br />
<br />
== Форма работы ==<br />
<br />
* Коллективная работа<br />
<br />
== Место работы ==<br />
* Классная работа<br />
<br />
== Формулировка задания для учеников ==<br />
== Ссылка на игру ==<br />
<br />
== Целесообразность выбора данной формы дидактического материала. ==<br />
<br />
<br />
''При выполнении данного задания учащиеся вспомнят изученные произведения сказочника.<br />
Какие УУД будут сформированы?''<br />
<br />
Предметные:<br />
<br />
• выражать собственное мнение, аргументировать его с учетом ситуации общения;<br />
<br />
<br />
• подробно или выборочно пересказывать текст;<br />
<br />
<br />
• оценивать правильность выполнения учебной задачи.<br />
<br />
Личностные:<br />
<br />
• ориентация на понимание причин успеха в учебной деятельности;<br />
<br />
• способность к самооценке на основе критерия успешности учебной деятельности;<br />
<br />
Регулятивные:<br />
<br />
• принимать и сохранять учебную задачу;<br />
<br />
• планировать свое действие в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации, в том числе во внутреннем плане;<br />
<br />
• учитывать правило в планировании и контроле способа решения;<br />
<br />
• осуществлять итоговый и пошаговый контроль по результату;<br />
<br />
• различать способ и результат действия;<br />
<br />
• оценивать правильность выполнения действия на уровне адекватной ретроспективной оценки;<br />
<br />
• проявлять познавательную инициативу в учебном сотрудничестве;<br />
<br />
<br />
<br />
| style="width: 33%; background-color:#FDF5E6; border: 1px solid #A9A9A9; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2"|<br />
<br />
== '''Химическая лаборатория'''==<br />
<br />
== Этап урока, на котором используется дидактический материал ==<br />
Постановка проблемы, сообщение темы и целей урока<br />
<br />
== Форма работы ==<br />
<br />
* Коллективная работа<br />
<br />
== Место работы ==<br />
''Выберите и оставьте нужное:''<br />
* Классная работа<br />
<br />
== Формулировка задания для учеников ==<br />
<br />
Посмотрите опыт и догадайтесь, в какой сказке произошло такое же волшебное превращение одного металла?<br />
<br />
Догадались, как называется эта сказка? Что вам помогло догадаться? Что произошло с металлом?<br />
==Ссылка на игру ==<br />
<br />
[http://LearningApps.org/display?v=poow9z1jn16%5Bhttp://LearningApps.org/display?v=poow9z1jn16%20Опыт%5D Опыт]<br />
<br />
== Целесообразность выбора данной формы дидактического материала. ==<br />
<br />
<br />
''Цель данного дидактического материала состоит в том, чтобы вызвать интерес у учащихся к последующей учебно-познавательной деятельности.<br />
Какие УУД будут сформированы?''<br />
<br />
<br />
Предметные:<br />
<br />
• выражать собственное мнение, аргументировать его с учетом ситуации общения;<br />
Личностные:<br />
<br />
• учебно-познавательный интерес к новому учебному материалу и способам решения новой частной задачи;<br />
<br />
Регулятивные:<br />
<br />
• принимать и сохранять учебную задачу;<br />
<br />
• различать способ и результат действия;<br />
<br />
• преобразовывать практическую задачу в познавательную;<br />
<br />
• проявлять познавательную инициативу в учебном сотрудничестве;<br />
<br />
<br />
|}<br />
<br />
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"<br />
| style="width: 33%; background-color: #FDF5E6; border: 1px solid #A9A9A9; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2" |<br />
<br />
== '''Кроссворд'''==<br />
<br />
== Этап урока, на котором используется дидактический материал ==<br />
Домашнее задание<br />
<br />
== Форма работы ==<br />
<br />
* Индивидуальная работа<br />
<br />
== Место работы ==<br />
<br />
* Домашнее задание<br />
<br />
== Формулировка задания для учеников ==<br />
Друзья, решите кроссворд<br />
<br />
[http://LearningApps.org/display?v=pn1d4vthk16 Игра]<br />
<br />
== Целесообразность выбора данной формы дидактического материала. ==<br />
<br />
<br />
''При выполнении домашнего задания учащиеся обобщат свои знания по пройденному литературному произведению.<br />
Какие УУД будут сформированы?''<br />
Предметные:<br />
<br />
<br />
• оценивать правильность выполнения учебной задачи.<br />
<br />
Личностные:<br />
• учебно-познавательный интерес к новому учебному материалу и способам решения новой частной задачи;<br />
Регулятивные:<br />
<br />
• принимать и сохранять учебную задачу;<br />
• планировать свое действие в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации, в том числе во внутреннем плане;<br />
• учитывать правило в планировании и контроле способа решения;<br />
• осуществлять итоговый и пошаговый контроль по результату;<br />
• преобразовывать практическую задачу в познавательную;<br />
• самостоятельно адекватно оценивать правильность выполнения действия и вносить необходимые коррективы в исполнение как по ходу его реализации, так и в конце действия.<br />
<br />
<br />
| style="width: 33%; background-color:#FDF5E6; border: 1px solid #A9A9A9; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2"|<br />
<br />
== '''Ребус'''==<br />
<br />
== Работа с иллюстрациями ==<br />
<br />
== Форма работы ==<br />
''Выберите и оставьте нужное:''<br />
* Парная игра<br />
* Индивидуальная работа<br />
* Коллективная работа<br />
<br />
== Место работы ==<br />
<br />
* Классная работа<br />
<br />
== Формулировка задания для учеников ==<br />
[http://onlinetestpad.com/g/6d81f11a2497475281ee6856f1c204e1 РЕБУС ПО ТЕМЕ "СТОЙКИЙ ОЛОВЯННЫЙ СОЛДАТИК"]<br />
<br />
== Целесообразность выбора данной формы дидактического материала. ==<br />
<br />
<br />
''При выполнениии данного задания учащиеся закрепят пройденный на уроке материал.<br />
Какие УУД будут сформированы?''<br />
<br />
<br />
<br />
|}<br />
<br />
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"<br />
| style="width: 33%; background-color: #FDF5E6; border: 1px solid #A9A9A9; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2" |<br />
<br />
== '''Загадки'''==<br />
Актуализация знаний<br />
<br />
== Форма работы ==<br />
<br />
* Парная игра<br />
<br />
== Место работы ==<br />
<br />
* Классная работа<br />
<br />
== Формулировка задания для учеников ==<br />
Ребята, отгадайте загадки<br />
<br />
[http://onlinetestpad.com/g/bcd8125ba53845e0ba48a10a38765ada Загадки]<br />
<br />
== Целесообразность выбора данной формы дидактического материала. ==<br />
<br />
''При выполнении данного задания учащиеся вспомнят героев произведений сказочника.<br />
Какие УУД будут сформированы?''<br />
<br />
Предметные:<br />
<br />
• выражать собственное мнение, аргументировать его с учетом ситуации общения;<br />
<br />
<br />
• подробно или выборочно пересказывать текст;<br />
<br />
<br />
• оценивать правильность выполнения учебной задачи.<br />
<br />
Личностные:<br />
<br />
• ориентация на понимание причин успеха в учебной деятельности;<br />
<br />
• способность к самооценке на основе критерия успешности учебной деятельности;<br />
<br />
Регулятивные:<br />
<br />
• принимать и сохранять учебную задачу;<br />
<br />
• планировать свое действие в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации, в том числе во внутреннем плане;<br />
<br />
• учитывать правило в планировании и контроле способа решения;<br />
<br />
• осуществлять итоговый и пошаговый контроль по результату;<br />
<br />
• различать способ и результат действия;<br />
<br />
• оценивать правильность выполнения действия на уровне адекватной ретроспективной оценки;<br />
<br />
• проявлять познавательную инициативу в учебном сотрудничестве;<br />
<br />
<br />
<br />
| style="width: 33%; background-color:#FDF5E6; border: 1px solid #A9A9A9; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2"|<br />
<br />
<br />
<br />
'<br />
<br />
== '''Ссылка на доску в сервисе Learningapps.org'''==<br />
<br />
*<br />
<br />
<br />
|}<br />
<br />
<br />
[[Категория:Проектирование дидактических материалов для дистанционной поддержки обучения]]</div>
Ульяна Сергеевна Неомелева
http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D0%B0%D1%8F_%D0%B7%D0%B0%D0%B4%D0%B0%D1%87%D0%B0_%D0%9D%D0%B5%D0%BE%D0%BC%D0%B5%D0%BB%D0%B5%D0%B2%D0%B0_%D0%A3_%D0%A1
Учебная задача Неомелева У С
2016-10-17T11:47:33Z
<p>Ульяна Сергеевна Неомелева: /* Этап урока, на котором используется дидактический материал */</p>
<hr />
<div><br />
<!----------------------------------------------------------><br />
__NOTOC__<br />
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"<br />
| style="background-color: #DDA0DD; border: 1px solid #DDA0DD; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2"|<br />
<br />
== <big><center>Учебная задача</center></big> ==<br />
Фамилия, имя, отчество: Неомелева Ульяна Сергеевна<br />
<br />
Предмет: Литературное чтение<br />
<br />
Класс: 4<br />
<br />
Тема: "Особенности авторской сказки. Г.Х. Андерсен «Стойкий оловянный солдатик»"<br />
<br />
<br />
|}<br />
<br />
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"<br />
| style="width: 33%; background-color: #FDF5E6; border: 1px solid #A9A9A9; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2" |<br />
<br />
== '''Найди пару''' ==<br />
<br />
== Этап урока, на котором используется дидактический материал ==<br />
Актуализация знаний<br />
<br />
== Форма работы ==<br />
<br />
* Коллективная работа<br />
<br />
== Место работы ==<br />
* Классная работа<br />
<br />
== Формулировка задания для учеников ==<br />
== Ссылка на игру ==<br />
<br />
== Целесообразность выбора данной формы дидактического материала. ==<br />
<br />
<br />
''При выполнении данного задания учащиеся вспомнят изученные произведения сказочника.<br />
Какие УУД будут сформированы?''<br />
<br />
Предметные:<br />
<br />
• выражать собственное мнение, аргументировать его с учетом ситуации общения;<br />
<br />
<br />
• подробно или выборочно пересказывать текст;<br />
<br />
<br />
• оценивать правильность выполнения учебной задачи.<br />
<br />
Личностные:<br />
<br />
• ориентация на понимание причин успеха в учебной деятельности;<br />
<br />
• способность к самооценке на основе критерия успешности учебной деятельности;<br />
<br />
Регулятивные:<br />
<br />
• принимать и сохранять учебную задачу;<br />
<br />
• планировать свое действие в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации, в том числе во внутреннем плане;<br />
<br />
• учитывать правило в планировании и контроле способа решения;<br />
<br />
• осуществлять итоговый и пошаговый контроль по результату;<br />
<br />
• различать способ и результат действия;<br />
<br />
• оценивать правильность выполнения действия на уровне адекватной ретроспективной оценки;<br />
<br />
• проявлять познавательную инициативу в учебном сотрудничестве;<br />
<br />
<br />
<br />
| style="width: 33%; background-color:#FDF5E6; border: 1px solid #A9A9A9; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2"|<br />
<br />
== '''Химическая лаборатория'''==<br />
<br />
== Этап урока, на котором используется дидактический материал ==<br />
Постановка проблемы, сообщение темы и целей урока<br />
<br />
== Форма работы ==<br />
<br />
* Коллективная работа<br />
<br />
== Место работы ==<br />
''Выберите и оставьте нужное:''<br />
* Классная работа<br />
<br />
== Формулировка задания для учеников ==<br />
<br />
Посмотрите опыт и догадайтесь, в какой сказке произошло такое же волшебное превращение одного металла?<br />
<br />
Догадались, как называется эта сказка? Что вам помогло догадаться? Что произошло с металлом?<br />
==Ссылка на игру ==<br />
<br />
[http://LearningApps.org/display?v=poow9z1jn16%5Bhttp://LearningApps.org/display?v=poow9z1jn16%20Опыт%5D Опыт]<br />
<br />
== Целесообразность выбора данной формы дидактического материала. ==<br />
<br />
<br />
''Цель данного дидактического материала состоит в том, чтобы вызвать интерес у учащихся к последующей учебно-познавательной деятельности.<br />
Какие УУД будут сформированы?''<br />
<br />
<br />
Предметные:<br />
<br />
• выражать собственное мнение, аргументировать его с учетом ситуации общения;<br />
Личностные:<br />
<br />
• учебно-познавательный интерес к новому учебному материалу и способам решения новой частной задачи;<br />
<br />
Регулятивные:<br />
<br />
• принимать и сохранять учебную задачу;<br />
<br />
• различать способ и результат действия;<br />
<br />
• преобразовывать практическую задачу в познавательную;<br />
<br />
• проявлять познавательную инициативу в учебном сотрудничестве;<br />
<br />
<br />
|}<br />
<br />
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"<br />
| style="width: 33%; background-color: #FDF5E6; border: 1px solid #A9A9A9; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2" |<br />
<br />
== '''Кроссворд'''==<br />
<br />
== Этап урока, на котором используется дидактический материал ==<br />
Домашнее задание<br />
<br />
== Форма работы ==<br />
<br />
* Индивидуальная работа<br />
<br />
== Место работы ==<br />
<br />
* Домашнее задание<br />
<br />
== Формулировка задания для учеников ==<br />
Друзья, решите кроссворд<br />
<br />
[http://LearningApps.org/display?v=pn1d4vthk16 Игра]<br />
<br />
== Целесообразность выбора данной формы дидактического материала. ==<br />
<br />
<br />
''При выполнении домашнего задания учащиеся обобщат свои знания по пройденному литературному произведению.<br />
Какие УУД будут сформированы?''<br />
Предметные:<br />
<br />
<br />
• оценивать правильность выполнения учебной задачи.<br />
<br />
Личностные:<br />
• учебно-познавательный интерес к новому учебному материалу и способам решения новой частной задачи;<br />
Регулятивные:<br />
<br />
• принимать и сохранять учебную задачу;<br />
• планировать свое действие в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации, в том числе во внутреннем плане;<br />
• учитывать правило в планировании и контроле способа решения;<br />
• осуществлять итоговый и пошаговый контроль по результату;<br />
• преобразовывать практическую задачу в познавательную;<br />
• самостоятельно адекватно оценивать правильность выполнения действия и вносить необходимые коррективы в исполнение как по ходу его реализации, так и в конце действия.<br />
<br />
<br />
| style="width: 33%; background-color:#FDF5E6; border: 1px solid #A9A9A9; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2"|<br />
<br />
== '''Ребус'''==<br />
<br />
== Работа с иллюстрациями ==<br />
<br />
== Форма работы ==<br />
''Выберите и оставьте нужное:''<br />
* Парная игра<br />
* Индивидуальная работа<br />
* Коллективная работа<br />
<br />
== Место работы ==<br />
''Выберите и оставьте нужное:''<br />
* Классная работа<br />
* Домашнее задание<br />
<br />
== Формулировка задания для учеников ==<br />
[http://onlinetestpad.com/g/6d81f11a2497475281ee6856f1c204e1 РЕБУС ПО ТЕМЕ "СТОЙКИЙ ОЛОВЯННЫЙ СОЛДАТИК"]<br />
<br />
== Целесообразность выбора данной формы дидактического материала. ==<br />
<br />
<br />
''При выполнениии данного задания учащиеся закрепят пройденный на уроке материал.<br />
Какие УУД будут сформированы?''<br />
<br />
<br />
<br />
|}<br />
<br />
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"<br />
| style="width: 33%; background-color: #FDF5E6; border: 1px solid #A9A9A9; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2" |<br />
<br />
== '''Загадки'''==<br />
Актуализация знаний<br />
<br />
== Форма работы ==<br />
<br />
* Парная игра<br />
<br />
== Место работы ==<br />
<br />
* Классная работа<br />
<br />
== Формулировка задания для учеников ==<br />
Ребята, отгадайте загадки<br />
<br />
[http://onlinetestpad.com/g/bcd8125ba53845e0ba48a10a38765ada Загадки]<br />
<br />
== Целесообразность выбора данной формы дидактического материала. ==<br />
<br />
''При выполнении данного задания учащиеся вспомнят героев произведений сказочника.<br />
Какие УУД будут сформированы?''<br />
<br />
Предметные:<br />
<br />
• выражать собственное мнение, аргументировать его с учетом ситуации общения;<br />
<br />
<br />
• подробно или выборочно пересказывать текст;<br />
<br />
<br />
• оценивать правильность выполнения учебной задачи.<br />
<br />
Личностные:<br />
<br />
• ориентация на понимание причин успеха в учебной деятельности;<br />
<br />
• способность к самооценке на основе критерия успешности учебной деятельности;<br />
<br />
Регулятивные:<br />
<br />
• принимать и сохранять учебную задачу;<br />
<br />
• планировать свое действие в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации, в том числе во внутреннем плане;<br />
<br />
• учитывать правило в планировании и контроле способа решения;<br />
<br />
• осуществлять итоговый и пошаговый контроль по результату;<br />
<br />
• различать способ и результат действия;<br />
<br />
• оценивать правильность выполнения действия на уровне адекватной ретроспективной оценки;<br />
<br />
• проявлять познавательную инициативу в учебном сотрудничестве;<br />
<br />
<br />
<br />
| style="width: 33%; background-color:#FDF5E6; border: 1px solid #A9A9A9; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2"|<br />
<br />
<br />
<br />
'<br />
<br />
== '''Ссылка на доску в сервисе Learningapps.org'''==<br />
<br />
*<br />
<br />
<br />
|}<br />
<br />
<br />
[[Категория:Проектирование дидактических материалов для дистанционной поддержки обучения]]</div>
Ульяна Сергеевна Неомелева
http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D0%B0%D1%8F_%D0%B7%D0%B0%D0%B4%D0%B0%D1%87%D0%B0_%D0%9D%D0%B5%D0%BE%D0%BC%D0%B5%D0%BB%D0%B5%D0%B2%D0%B0_%D0%A3_%D0%A1
Учебная задача Неомелева У С
2016-10-17T11:46:43Z
<p>Ульяна Сергеевна Неомелева: /* Тест 2 */</p>
<hr />
<div><br />
<!----------------------------------------------------------><br />
__NOTOC__<br />
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"<br />
| style="background-color: #DDA0DD; border: 1px solid #DDA0DD; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2"|<br />
<br />
== <big><center>Учебная задача</center></big> ==<br />
Фамилия, имя, отчество: Неомелева Ульяна Сергеевна<br />
<br />
Предмет: Литературное чтение<br />
<br />
Класс: 4<br />
<br />
Тема: "Особенности авторской сказки. Г.Х. Андерсен «Стойкий оловянный солдатик»"<br />
<br />
<br />
|}<br />
<br />
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"<br />
| style="width: 33%; background-color: #FDF5E6; border: 1px solid #A9A9A9; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2" |<br />
<br />
== '''Найди пару''' ==<br />
<br />
== Этап урока, на котором используется дидактический материал ==<br />
Актуализация знаний<br />
<br />
== Форма работы ==<br />
<br />
* Коллективная работа<br />
<br />
== Место работы ==<br />
* Классная работа<br />
<br />
== Формулировка задания для учеников ==<br />
== Ссылка на игру ==<br />
<br />
== Целесообразность выбора данной формы дидактического материала. ==<br />
<br />
<br />
''При выполнении данного задания учащиеся вспомнят изученные произведения сказочника.<br />
Какие УУД будут сформированы?''<br />
<br />
Предметные:<br />
<br />
• выражать собственное мнение, аргументировать его с учетом ситуации общения;<br />
<br />
<br />
• подробно или выборочно пересказывать текст;<br />
<br />
<br />
• оценивать правильность выполнения учебной задачи.<br />
<br />
Личностные:<br />
<br />
• ориентация на понимание причин успеха в учебной деятельности;<br />
<br />
• способность к самооценке на основе критерия успешности учебной деятельности;<br />
<br />
Регулятивные:<br />
<br />
• принимать и сохранять учебную задачу;<br />
<br />
• планировать свое действие в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации, в том числе во внутреннем плане;<br />
<br />
• учитывать правило в планировании и контроле способа решения;<br />
<br />
• осуществлять итоговый и пошаговый контроль по результату;<br />
<br />
• различать способ и результат действия;<br />
<br />
• оценивать правильность выполнения действия на уровне адекватной ретроспективной оценки;<br />
<br />
• проявлять познавательную инициативу в учебном сотрудничестве;<br />
<br />
<br />
<br />
| style="width: 33%; background-color:#FDF5E6; border: 1px solid #A9A9A9; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2"|<br />
<br />
== '''Химическая лаборатория'''==<br />
<br />
== Этап урока, на котором используется дидактический материал ==<br />
Постановка проблемы, сообщение темы и целей урока<br />
<br />
== Форма работы ==<br />
<br />
* Коллективная работа<br />
<br />
== Место работы ==<br />
''Выберите и оставьте нужное:''<br />
* Классная работа<br />
<br />
== Формулировка задания для учеников ==<br />
<br />
Посмотрите опыт и догадайтесь, в какой сказке произошло такое же волшебное превращение одного металла?<br />
<br />
Догадались, как называется эта сказка? Что вам помогло догадаться? Что произошло с металлом?<br />
==Ссылка на игру ==<br />
<br />
[http://LearningApps.org/display?v=poow9z1jn16%5Bhttp://LearningApps.org/display?v=poow9z1jn16%20Опыт%5D Опыт]<br />
<br />
== Целесообразность выбора данной формы дидактического материала. ==<br />
<br />
<br />
''Цель данного дидактического материала состоит в том, чтобы вызвать интерес у учащихся к последующей учебно-познавательной деятельности.<br />
Какие УУД будут сформированы?''<br />
<br />
<br />
Предметные:<br />
<br />
• выражать собственное мнение, аргументировать его с учетом ситуации общения;<br />
Личностные:<br />
<br />
• учебно-познавательный интерес к новому учебному материалу и способам решения новой частной задачи;<br />
<br />
Регулятивные:<br />
<br />
• принимать и сохранять учебную задачу;<br />
<br />
• различать способ и результат действия;<br />
<br />
• преобразовывать практическую задачу в познавательную;<br />
<br />
• проявлять познавательную инициативу в учебном сотрудничестве;<br />
<br />
<br />
|}<br />
<br />
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"<br />
| style="width: 33%; background-color: #FDF5E6; border: 1px solid #A9A9A9; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2" |<br />
<br />
== '''Кроссворд'''==<br />
<br />
== Этап урока, на котором используется дидактический материал ==<br />
Домашнее задание<br />
<br />
== Форма работы ==<br />
<br />
* Индивидуальная работа<br />
<br />
== Место работы ==<br />
<br />
* Домашнее задание<br />
<br />
== Формулировка задания для учеников ==<br />
Друзья, решите кроссворд<br />
<br />
[http://LearningApps.org/display?v=pn1d4vthk16 Игра]<br />
<br />
== Целесообразность выбора данной формы дидактического материала. ==<br />
<br />
<br />
''При выполнении домашнего задания учащиеся обобщат свои знания по пройденному литературному произведению.<br />
Какие УУД будут сформированы?''<br />
Предметные:<br />
<br />
<br />
• оценивать правильность выполнения учебной задачи.<br />
<br />
Личностные:<br />
• учебно-познавательный интерес к новому учебному материалу и способам решения новой частной задачи;<br />
Регулятивные:<br />
<br />
• принимать и сохранять учебную задачу;<br />
• планировать свое действие в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации, в том числе во внутреннем плане;<br />
• учитывать правило в планировании и контроле способа решения;<br />
• осуществлять итоговый и пошаговый контроль по результату;<br />
• преобразовывать практическую задачу в познавательную;<br />
• самостоятельно адекватно оценивать правильность выполнения действия и вносить необходимые коррективы в исполнение как по ходу его реализации, так и в конце действия.<br />
<br />
<br />
| style="width: 33%; background-color:#FDF5E6; border: 1px solid #A9A9A9; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2"|<br />
<br />
== '''Ребус'''==<br />
<br />
== Этап урока, на котором используется дидактический материал ==<br />
<br />
== Форма работы ==<br />
''Выберите и оставьте нужное:''<br />
* Парная игра<br />
* Индивидуальная работа<br />
* Коллективная работа<br />
<br />
== Место работы ==<br />
''Выберите и оставьте нужное:''<br />
* Классная работа<br />
* Домашнее задание<br />
<br />
== Формулировка задания для учеников ==<br />
[http://onlinetestpad.com/g/6d81f11a2497475281ee6856f1c204e1 РЕБУС ПО ТЕМЕ "СТОЙКИЙ ОЛОВЯННЫЙ СОЛДАТИК"]<br />
<br />
== Целесообразность выбора данной формы дидактического материала. ==<br />
<br />
<br />
''При выполнениии данного задания учащиеся закрепят пройденный на уроке материал.<br />
Какие УУД будут сформированы?''<br />
<br />
<br />
<br />
|}<br />
<br />
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"<br />
| style="width: 33%; background-color: #FDF5E6; border: 1px solid #A9A9A9; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2" |<br />
<br />
== '''Загадки'''==<br />
Актуализация знаний<br />
<br />
== Форма работы ==<br />
<br />
* Парная игра<br />
<br />
== Место работы ==<br />
<br />
* Классная работа<br />
<br />
== Формулировка задания для учеников ==<br />
Ребята, отгадайте загадки<br />
<br />
[http://onlinetestpad.com/g/bcd8125ba53845e0ba48a10a38765ada Загадки]<br />
<br />
== Целесообразность выбора данной формы дидактического материала. ==<br />
<br />
''При выполнении данного задания учащиеся вспомнят героев произведений сказочника.<br />
Какие УУД будут сформированы?''<br />
<br />
Предметные:<br />
<br />
• выражать собственное мнение, аргументировать его с учетом ситуации общения;<br />
<br />
<br />
• подробно или выборочно пересказывать текст;<br />
<br />
<br />
• оценивать правильность выполнения учебной задачи.<br />
<br />
Личностные:<br />
<br />
• ориентация на понимание причин успеха в учебной деятельности;<br />
<br />
• способность к самооценке на основе критерия успешности учебной деятельности;<br />
<br />
Регулятивные:<br />
<br />
• принимать и сохранять учебную задачу;<br />
<br />
• планировать свое действие в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации, в том числе во внутреннем плане;<br />
<br />
• учитывать правило в планировании и контроле способа решения;<br />
<br />
• осуществлять итоговый и пошаговый контроль по результату;<br />
<br />
• различать способ и результат действия;<br />
<br />
• оценивать правильность выполнения действия на уровне адекватной ретроспективной оценки;<br />
<br />
• проявлять познавательную инициативу в учебном сотрудничестве;<br />
<br />
<br />
<br />
| style="width: 33%; background-color:#FDF5E6; border: 1px solid #A9A9A9; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2"|<br />
<br />
<br />
<br />
'<br />
<br />
== '''Ссылка на доску в сервисе Learningapps.org'''==<br />
<br />
*<br />
<br />
<br />
|}<br />
<br />
<br />
[[Категория:Проектирование дидактических материалов для дистанционной поддержки обучения]]</div>
Ульяна Сергеевна Неомелева
http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D0%B0%D1%8F_%D0%B7%D0%B0%D0%B4%D0%B0%D1%87%D0%B0_%D0%9D%D0%B5%D0%BE%D0%BC%D0%B5%D0%BB%D0%B5%D0%B2%D0%B0_%D0%A3_%D0%A1
Учебная задача Неомелева У С
2016-10-17T11:46:06Z
<p>Ульяна Сергеевна Неомелева: /* Ребуч */</p>
<hr />
<div><br />
<!----------------------------------------------------------><br />
__NOTOC__<br />
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"<br />
| style="background-color: #DDA0DD; border: 1px solid #DDA0DD; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2"|<br />
<br />
== <big><center>Учебная задача</center></big> ==<br />
Фамилия, имя, отчество: Неомелева Ульяна Сергеевна<br />
<br />
Предмет: Литературное чтение<br />
<br />
Класс: 4<br />
<br />
Тема: "Особенности авторской сказки. Г.Х. Андерсен «Стойкий оловянный солдатик»"<br />
<br />
<br />
|}<br />
<br />
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"<br />
| style="width: 33%; background-color: #FDF5E6; border: 1px solid #A9A9A9; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2" |<br />
<br />
== '''Найди пару''' ==<br />
<br />
== Этап урока, на котором используется дидактический материал ==<br />
Актуализация знаний<br />
<br />
== Форма работы ==<br />
<br />
* Коллективная работа<br />
<br />
== Место работы ==<br />
* Классная работа<br />
<br />
== Формулировка задания для учеников ==<br />
== Ссылка на игру ==<br />
<br />
== Целесообразность выбора данной формы дидактического материала. ==<br />
<br />
<br />
''При выполнении данного задания учащиеся вспомнят изученные произведения сказочника.<br />
Какие УУД будут сформированы?''<br />
<br />
Предметные:<br />
<br />
• выражать собственное мнение, аргументировать его с учетом ситуации общения;<br />
<br />
<br />
• подробно или выборочно пересказывать текст;<br />
<br />
<br />
• оценивать правильность выполнения учебной задачи.<br />
<br />
Личностные:<br />
<br />
• ориентация на понимание причин успеха в учебной деятельности;<br />
<br />
• способность к самооценке на основе критерия успешности учебной деятельности;<br />
<br />
Регулятивные:<br />
<br />
• принимать и сохранять учебную задачу;<br />
<br />
• планировать свое действие в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации, в том числе во внутреннем плане;<br />
<br />
• учитывать правило в планировании и контроле способа решения;<br />
<br />
• осуществлять итоговый и пошаговый контроль по результату;<br />
<br />
• различать способ и результат действия;<br />
<br />
• оценивать правильность выполнения действия на уровне адекватной ретроспективной оценки;<br />
<br />
• проявлять познавательную инициативу в учебном сотрудничестве;<br />
<br />
<br />
<br />
| style="width: 33%; background-color:#FDF5E6; border: 1px solid #A9A9A9; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2"|<br />
<br />
== '''Химическая лаборатория'''==<br />
<br />
== Этап урока, на котором используется дидактический материал ==<br />
Постановка проблемы, сообщение темы и целей урока<br />
<br />
== Форма работы ==<br />
<br />
* Коллективная работа<br />
<br />
== Место работы ==<br />
''Выберите и оставьте нужное:''<br />
* Классная работа<br />
<br />
== Формулировка задания для учеников ==<br />
<br />
Посмотрите опыт и догадайтесь, в какой сказке произошло такое же волшебное превращение одного металла?<br />
<br />
Догадались, как называется эта сказка? Что вам помогло догадаться? Что произошло с металлом?<br />
==Ссылка на игру ==<br />
<br />
[http://LearningApps.org/display?v=poow9z1jn16%5Bhttp://LearningApps.org/display?v=poow9z1jn16%20Опыт%5D Опыт]<br />
<br />
== Целесообразность выбора данной формы дидактического материала. ==<br />
<br />
<br />
''Цель данного дидактического материала состоит в том, чтобы вызвать интерес у учащихся к последующей учебно-познавательной деятельности.<br />
Какие УУД будут сформированы?''<br />
<br />
<br />
Предметные:<br />
<br />
• выражать собственное мнение, аргументировать его с учетом ситуации общения;<br />
Личностные:<br />
<br />
• учебно-познавательный интерес к новому учебному материалу и способам решения новой частной задачи;<br />
<br />
Регулятивные:<br />
<br />
• принимать и сохранять учебную задачу;<br />
<br />
• различать способ и результат действия;<br />
<br />
• преобразовывать практическую задачу в познавательную;<br />
<br />
• проявлять познавательную инициативу в учебном сотрудничестве;<br />
<br />
<br />
|}<br />
<br />
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"<br />
| style="width: 33%; background-color: #FDF5E6; border: 1px solid #A9A9A9; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2" |<br />
<br />
== '''Кроссворд'''==<br />
<br />
== Этап урока, на котором используется дидактический материал ==<br />
Домашнее задание<br />
<br />
== Форма работы ==<br />
<br />
* Индивидуальная работа<br />
<br />
== Место работы ==<br />
<br />
* Домашнее задание<br />
<br />
== Формулировка задания для учеников ==<br />
Друзья, решите кроссворд<br />
<br />
[http://LearningApps.org/display?v=pn1d4vthk16 Игра]<br />
<br />
== Целесообразность выбора данной формы дидактического материала. ==<br />
<br />
<br />
''При выполнении домашнего задания учащиеся обобщат свои знания по пройденному литературному произведению.<br />
Какие УУД будут сформированы?''<br />
Предметные:<br />
<br />
<br />
• оценивать правильность выполнения учебной задачи.<br />
<br />
Личностные:<br />
• учебно-познавательный интерес к новому учебному материалу и способам решения новой частной задачи;<br />
Регулятивные:<br />
<br />
• принимать и сохранять учебную задачу;<br />
• планировать свое действие в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации, в том числе во внутреннем плане;<br />
• учитывать правило в планировании и контроле способа решения;<br />
• осуществлять итоговый и пошаговый контроль по результату;<br />
• преобразовывать практическую задачу в познавательную;<br />
• самостоятельно адекватно оценивать правильность выполнения действия и вносить необходимые коррективы в исполнение как по ходу его реализации, так и в конце действия.<br />
<br />
<br />
| style="width: 33%; background-color:#FDF5E6; border: 1px solid #A9A9A9; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2"|<br />
<br />
== '''Ребус'''==<br />
<br />
== Этап урока, на котором используется дидактический материал ==<br />
<br />
== Форма работы ==<br />
''Выберите и оставьте нужное:''<br />
* Парная игра<br />
* Индивидуальная работа<br />
* Коллективная работа<br />
<br />
== Место работы ==<br />
''Выберите и оставьте нужное:''<br />
* Классная работа<br />
* Домашнее задание<br />
<br />
== Формулировка задания для учеников ==<br />
[http://onlinetestpad.com/g/6d81f11a2497475281ee6856f1c204e1 РЕБУС ПО ТЕМЕ "СТОЙКИЙ ОЛОВЯННЫЙ СОЛДАТИК"]<br />
<br />
== Целесообразность выбора данной формы дидактического материала. ==<br />
<br />
<br />
''При выполнениии данного задания учащиеся закрепят пройденный на уроке материал.<br />
Какие УУД будут сформированы?''<br />
<br />
<br />
<br />
|}<br />
<br />
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"<br />
| style="width: 33%; background-color: #FDF5E6; border: 1px solid #A9A9A9; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2" |<br />
<br />
== '''Тест 2'''==<br />
Актуализация знаний<br />
<br />
== Форма работы ==<br />
<br />
* Парная игра<br />
<br />
== Место работы ==<br />
<br />
* Классная работа<br />
<br />
== Формулировка задания для учеников ==<br />
Ребята, отгадайте загадки<br />
<br />
[http://onlinetestpad.com/g/bcd8125ba53845e0ba48a10a38765ada Загадки]<br />
<br />
== Целесообразность выбора данной формы дидактического материала. ==<br />
<br />
''При выполнении данного задания учащиеся вспомнят героев произведений сказочника.<br />
Какие УУД будут сформированы?''<br />
<br />
Предметные:<br />
<br />
• выражать собственное мнение, аргументировать его с учетом ситуации общения;<br />
<br />
<br />
• подробно или выборочно пересказывать текст;<br />
<br />
<br />
• оценивать правильность выполнения учебной задачи.<br />
<br />
Личностные:<br />
<br />
• ориентация на понимание причин успеха в учебной деятельности;<br />
<br />
• способность к самооценке на основе критерия успешности учебной деятельности;<br />
<br />
Регулятивные:<br />
<br />
• принимать и сохранять учебную задачу;<br />
<br />
• планировать свое действие в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации, в том числе во внутреннем плане;<br />
<br />
• учитывать правило в планировании и контроле способа решения;<br />
<br />
• осуществлять итоговый и пошаговый контроль по результату;<br />
<br />
• различать способ и результат действия;<br />
<br />
• оценивать правильность выполнения действия на уровне адекватной ретроспективной оценки;<br />
<br />
• проявлять познавательную инициативу в учебном сотрудничестве;<br />
<br />
<br />
<br />
| style="width: 33%; background-color:#FDF5E6; border: 1px solid #A9A9A9; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2"|<br />
<br />
<br />
<br />
'<br />
<br />
== '''Ссылка на доску в сервисе Learningapps.org'''==<br />
<br />
*<br />
<br />
<br />
|}<br />
<br />
<br />
[[Категория:Проектирование дидактических материалов для дистанционной поддержки обучения]]</div>
Ульяна Сергеевна Неомелева
http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D0%B0%D1%8F_%D0%B7%D0%B0%D0%B4%D0%B0%D1%87%D0%B0_%D0%9D%D0%B5%D0%BE%D0%BC%D0%B5%D0%BB%D0%B5%D0%B2%D0%B0_%D0%A3_%D0%A1
Учебная задача Неомелева У С
2016-10-17T11:45:49Z
<p>Ульяна Сергеевна Неомелева: /* Тест 1 */</p>
<hr />
<div><br />
<!----------------------------------------------------------><br />
__NOTOC__<br />
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"<br />
| style="background-color: #DDA0DD; border: 1px solid #DDA0DD; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2"|<br />
<br />
== <big><center>Учебная задача</center></big> ==<br />
Фамилия, имя, отчество: Неомелева Ульяна Сергеевна<br />
<br />
Предмет: Литературное чтение<br />
<br />
Класс: 4<br />
<br />
Тема: "Особенности авторской сказки. Г.Х. Андерсен «Стойкий оловянный солдатик»"<br />
<br />
<br />
|}<br />
<br />
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"<br />
| style="width: 33%; background-color: #FDF5E6; border: 1px solid #A9A9A9; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2" |<br />
<br />
== '''Найди пару''' ==<br />
<br />
== Этап урока, на котором используется дидактический материал ==<br />
Актуализация знаний<br />
<br />
== Форма работы ==<br />
<br />
* Коллективная работа<br />
<br />
== Место работы ==<br />
* Классная работа<br />
<br />
== Формулировка задания для учеников ==<br />
== Ссылка на игру ==<br />
<br />
== Целесообразность выбора данной формы дидактического материала. ==<br />
<br />
<br />
''При выполнении данного задания учащиеся вспомнят изученные произведения сказочника.<br />
Какие УУД будут сформированы?''<br />
<br />
Предметные:<br />
<br />
• выражать собственное мнение, аргументировать его с учетом ситуации общения;<br />
<br />
<br />
• подробно или выборочно пересказывать текст;<br />
<br />
<br />
• оценивать правильность выполнения учебной задачи.<br />
<br />
Личностные:<br />
<br />
• ориентация на понимание причин успеха в учебной деятельности;<br />
<br />
• способность к самооценке на основе критерия успешности учебной деятельности;<br />
<br />
Регулятивные:<br />
<br />
• принимать и сохранять учебную задачу;<br />
<br />
• планировать свое действие в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации, в том числе во внутреннем плане;<br />
<br />
• учитывать правило в планировании и контроле способа решения;<br />
<br />
• осуществлять итоговый и пошаговый контроль по результату;<br />
<br />
• различать способ и результат действия;<br />
<br />
• оценивать правильность выполнения действия на уровне адекватной ретроспективной оценки;<br />
<br />
• проявлять познавательную инициативу в учебном сотрудничестве;<br />
<br />
<br />
<br />
| style="width: 33%; background-color:#FDF5E6; border: 1px solid #A9A9A9; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2"|<br />
<br />
== '''Химическая лаборатория'''==<br />
<br />
== Этап урока, на котором используется дидактический материал ==<br />
Постановка проблемы, сообщение темы и целей урока<br />
<br />
== Форма работы ==<br />
<br />
* Коллективная работа<br />
<br />
== Место работы ==<br />
''Выберите и оставьте нужное:''<br />
* Классная работа<br />
<br />
== Формулировка задания для учеников ==<br />
<br />
Посмотрите опыт и догадайтесь, в какой сказке произошло такое же волшебное превращение одного металла?<br />
<br />
Догадались, как называется эта сказка? Что вам помогло догадаться? Что произошло с металлом?<br />
==Ссылка на игру ==<br />
<br />
[http://LearningApps.org/display?v=poow9z1jn16%5Bhttp://LearningApps.org/display?v=poow9z1jn16%20Опыт%5D Опыт]<br />
<br />
== Целесообразность выбора данной формы дидактического материала. ==<br />
<br />
<br />
''Цель данного дидактического материала состоит в том, чтобы вызвать интерес у учащихся к последующей учебно-познавательной деятельности.<br />
Какие УУД будут сформированы?''<br />
<br />
<br />
Предметные:<br />
<br />
• выражать собственное мнение, аргументировать его с учетом ситуации общения;<br />
Личностные:<br />
<br />
• учебно-познавательный интерес к новому учебному материалу и способам решения новой частной задачи;<br />
<br />
Регулятивные:<br />
<br />
• принимать и сохранять учебную задачу;<br />
<br />
• различать способ и результат действия;<br />
<br />
• преобразовывать практическую задачу в познавательную;<br />
<br />
• проявлять познавательную инициативу в учебном сотрудничестве;<br />
<br />
<br />
|}<br />
<br />
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"<br />
| style="width: 33%; background-color: #FDF5E6; border: 1px solid #A9A9A9; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2" |<br />
<br />
== '''Кроссворд'''==<br />
<br />
== Этап урока, на котором используется дидактический материал ==<br />
Домашнее задание<br />
<br />
== Форма работы ==<br />
<br />
* Индивидуальная работа<br />
<br />
== Место работы ==<br />
<br />
* Домашнее задание<br />
<br />
== Формулировка задания для учеников ==<br />
Друзья, решите кроссворд<br />
<br />
[http://LearningApps.org/display?v=pn1d4vthk16 Игра]<br />
<br />
== Целесообразность выбора данной формы дидактического материала. ==<br />
<br />
<br />
''При выполнении домашнего задания учащиеся обобщат свои знания по пройденному литературному произведению.<br />
Какие УУД будут сформированы?''<br />
Предметные:<br />
<br />
<br />
• оценивать правильность выполнения учебной задачи.<br />
<br />
Личностные:<br />
• учебно-познавательный интерес к новому учебному материалу и способам решения новой частной задачи;<br />
Регулятивные:<br />
<br />
• принимать и сохранять учебную задачу;<br />
• планировать свое действие в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации, в том числе во внутреннем плане;<br />
• учитывать правило в планировании и контроле способа решения;<br />
• осуществлять итоговый и пошаговый контроль по результату;<br />
• преобразовывать практическую задачу в познавательную;<br />
• самостоятельно адекватно оценивать правильность выполнения действия и вносить необходимые коррективы в исполнение как по ходу его реализации, так и в конце действия.<br />
<br />
<br />
| style="width: 33%; background-color:#FDF5E6; border: 1px solid #A9A9A9; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2"|<br />
<br />
== '''Ребуч'''==<br />
<br />
== Этап урока, на котором используется дидактический материал ==<br />
<br />
== Форма работы ==<br />
''Выберите и оставьте нужное:''<br />
* Парная игра<br />
* Индивидуальная работа<br />
* Коллективная работа<br />
<br />
== Место работы ==<br />
''Выберите и оставьте нужное:''<br />
* Классная работа<br />
* Домашнее задание<br />
<br />
== Формулировка задания для учеников ==<br />
[http://onlinetestpad.com/g/6d81f11a2497475281ee6856f1c204e1 РЕБУС ПО ТЕМЕ "СТОЙКИЙ ОЛОВЯННЫЙ СОЛДАТИК"]<br />
<br />
== Целесообразность выбора данной формы дидактического материала. ==<br />
<br />
<br />
''При выполнениии данного задания учащиеся закрепят пройденный на уроке материал.<br />
Какие УУД будут сформированы?''<br />
<br />
<br />
<br />
|}<br />
<br />
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"<br />
| style="width: 33%; background-color: #FDF5E6; border: 1px solid #A9A9A9; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2" |<br />
<br />
== '''Тест 2'''==<br />
Актуализация знаний<br />
<br />
== Форма работы ==<br />
<br />
* Парная игра<br />
<br />
== Место работы ==<br />
<br />
* Классная работа<br />
<br />
== Формулировка задания для учеников ==<br />
Ребята, отгадайте загадки<br />
<br />
[http://onlinetestpad.com/g/bcd8125ba53845e0ba48a10a38765ada Загадки]<br />
<br />
== Целесообразность выбора данной формы дидактического материала. ==<br />
<br />
''При выполнении данного задания учащиеся вспомнят героев произведений сказочника.<br />
Какие УУД будут сформированы?''<br />
<br />
Предметные:<br />
<br />
• выражать собственное мнение, аргументировать его с учетом ситуации общения;<br />
<br />
<br />
• подробно или выборочно пересказывать текст;<br />
<br />
<br />
• оценивать правильность выполнения учебной задачи.<br />
<br />
Личностные:<br />
<br />
• ориентация на понимание причин успеха в учебной деятельности;<br />
<br />
• способность к самооценке на основе критерия успешности учебной деятельности;<br />
<br />
Регулятивные:<br />
<br />
• принимать и сохранять учебную задачу;<br />
<br />
• планировать свое действие в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации, в том числе во внутреннем плане;<br />
<br />
• учитывать правило в планировании и контроле способа решения;<br />
<br />
• осуществлять итоговый и пошаговый контроль по результату;<br />
<br />
• различать способ и результат действия;<br />
<br />
• оценивать правильность выполнения действия на уровне адекватной ретроспективной оценки;<br />
<br />
• проявлять познавательную инициативу в учебном сотрудничестве;<br />
<br />
<br />
<br />
| style="width: 33%; background-color:#FDF5E6; border: 1px solid #A9A9A9; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2"|<br />
<br />
<br />
<br />
'<br />
<br />
== '''Ссылка на доску в сервисе Learningapps.org'''==<br />
<br />
*<br />
<br />
<br />
|}<br />
<br />
<br />
[[Категория:Проектирование дидактических материалов для дистанционной поддержки обучения]]</div>
Ульяна Сергеевна Неомелева
http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D0%B0%D1%8F_%D0%B7%D0%B0%D0%B4%D0%B0%D1%87%D0%B0_%D0%9D%D0%B5%D0%BE%D0%BC%D0%B5%D0%BB%D0%B5%D0%B2%D0%B0_%D0%A3_%D0%A1
Учебная задача Неомелева У С
2016-10-17T11:45:15Z
<p>Ульяна Сергеевна Неомелева: /* Целесообразность выбора данной формы дидактического материала. */</p>
<hr />
<div><br />
<!----------------------------------------------------------><br />
__NOTOC__<br />
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"<br />
| style="background-color: #DDA0DD; border: 1px solid #DDA0DD; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2"|<br />
<br />
== <big><center>Учебная задача</center></big> ==<br />
Фамилия, имя, отчество: Неомелева Ульяна Сергеевна<br />
<br />
Предмет: Литературное чтение<br />
<br />
Класс: 4<br />
<br />
Тема: "Особенности авторской сказки. Г.Х. Андерсен «Стойкий оловянный солдатик»"<br />
<br />
<br />
|}<br />
<br />
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"<br />
| style="width: 33%; background-color: #FDF5E6; border: 1px solid #A9A9A9; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2" |<br />
<br />
== '''Найди пару''' ==<br />
<br />
== Этап урока, на котором используется дидактический материал ==<br />
Актуализация знаний<br />
<br />
== Форма работы ==<br />
<br />
* Коллективная работа<br />
<br />
== Место работы ==<br />
* Классная работа<br />
<br />
== Формулировка задания для учеников ==<br />
== Ссылка на игру ==<br />
<br />
== Целесообразность выбора данной формы дидактического материала. ==<br />
<br />
<br />
''При выполнении данного задания учащиеся вспомнят изученные произведения сказочника.<br />
Какие УУД будут сформированы?''<br />
<br />
Предметные:<br />
<br />
• выражать собственное мнение, аргументировать его с учетом ситуации общения;<br />
<br />
<br />
• подробно или выборочно пересказывать текст;<br />
<br />
<br />
• оценивать правильность выполнения учебной задачи.<br />
<br />
Личностные:<br />
<br />
• ориентация на понимание причин успеха в учебной деятельности;<br />
<br />
• способность к самооценке на основе критерия успешности учебной деятельности;<br />
<br />
Регулятивные:<br />
<br />
• принимать и сохранять учебную задачу;<br />
<br />
• планировать свое действие в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации, в том числе во внутреннем плане;<br />
<br />
• учитывать правило в планировании и контроле способа решения;<br />
<br />
• осуществлять итоговый и пошаговый контроль по результату;<br />
<br />
• различать способ и результат действия;<br />
<br />
• оценивать правильность выполнения действия на уровне адекватной ретроспективной оценки;<br />
<br />
• проявлять познавательную инициативу в учебном сотрудничестве;<br />
<br />
<br />
<br />
| style="width: 33%; background-color:#FDF5E6; border: 1px solid #A9A9A9; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2"|<br />
<br />
== '''Химическая лаборатория'''==<br />
<br />
== Этап урока, на котором используется дидактический материал ==<br />
Постановка проблемы, сообщение темы и целей урока<br />
<br />
== Форма работы ==<br />
<br />
* Коллективная работа<br />
<br />
== Место работы ==<br />
''Выберите и оставьте нужное:''<br />
* Классная работа<br />
<br />
== Формулировка задания для учеников ==<br />
<br />
Посмотрите опыт и догадайтесь, в какой сказке произошло такое же волшебное превращение одного металла?<br />
<br />
Догадались, как называется эта сказка? Что вам помогло догадаться? Что произошло с металлом?<br />
==Ссылка на игру ==<br />
<br />
[http://LearningApps.org/display?v=poow9z1jn16%5Bhttp://LearningApps.org/display?v=poow9z1jn16%20Опыт%5D Опыт]<br />
<br />
== Целесообразность выбора данной формы дидактического материала. ==<br />
<br />
<br />
''Цель данного дидактического материала состоит в том, чтобы вызвать интерес у учащихся к последующей учебно-познавательной деятельности.<br />
Какие УУД будут сформированы?''<br />
<br />
<br />
Предметные:<br />
<br />
• выражать собственное мнение, аргументировать его с учетом ситуации общения;<br />
Личностные:<br />
<br />
• учебно-познавательный интерес к новому учебному материалу и способам решения новой частной задачи;<br />
<br />
Регулятивные:<br />
<br />
• принимать и сохранять учебную задачу;<br />
<br />
• различать способ и результат действия;<br />
<br />
• преобразовывать практическую задачу в познавательную;<br />
<br />
• проявлять познавательную инициативу в учебном сотрудничестве;<br />
<br />
<br />
|}<br />
<br />
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"<br />
| style="width: 33%; background-color: #FDF5E6; border: 1px solid #A9A9A9; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2" |<br />
<br />
== '''Кроссворд'''==<br />
<br />
== Этап урока, на котором используется дидактический материал ==<br />
Домашнее задание<br />
<br />
== Форма работы ==<br />
<br />
* Индивидуальная работа<br />
<br />
== Место работы ==<br />
<br />
* Домашнее задание<br />
<br />
== Формулировка задания для учеников ==<br />
Друзья, решите кроссворд<br />
<br />
[http://LearningApps.org/display?v=pn1d4vthk16 Игра]<br />
<br />
== Целесообразность выбора данной формы дидактического материала. ==<br />
<br />
<br />
''При выполнении домашнего задания учащиеся обобщат свои знания по пройденному литературному произведению.<br />
Какие УУД будут сформированы?''<br />
Предметные:<br />
<br />
<br />
• оценивать правильность выполнения учебной задачи.<br />
<br />
Личностные:<br />
• учебно-познавательный интерес к новому учебному материалу и способам решения новой частной задачи;<br />
Регулятивные:<br />
<br />
• принимать и сохранять учебную задачу;<br />
• планировать свое действие в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации, в том числе во внутреннем плане;<br />
• учитывать правило в планировании и контроле способа решения;<br />
• осуществлять итоговый и пошаговый контроль по результату;<br />
• преобразовывать практическую задачу в познавательную;<br />
• самостоятельно адекватно оценивать правильность выполнения действия и вносить необходимые коррективы в исполнение как по ходу его реализации, так и в конце действия.<br />
<br />
<br />
| style="width: 33%; background-color:#FDF5E6; border: 1px solid #A9A9A9; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2"|<br />
<br />
== '''Тест 1'''==<br />
<br />
== Этап урока, на котором используется дидактический материал ==<br />
<br />
== Форма работы ==<br />
''Выберите и оставьте нужное:''<br />
* Парная игра<br />
* Индивидуальная работа<br />
* Коллективная работа<br />
<br />
== Место работы ==<br />
''Выберите и оставьте нужное:''<br />
* Классная работа<br />
* Домашнее задание<br />
<br />
== Формулировка задания для учеников ==<br />
[http://onlinetestpad.com/g/6d81f11a2497475281ee6856f1c204e1 РЕБУС ПО ТЕМЕ "СТОЙКИЙ ОЛОВЯННЫЙ СОЛДАТИК"]<br />
<br />
== Целесообразность выбора данной формы дидактического материала. ==<br />
<br />
<br />
''При выполнениии данного задания учащиеся закрепят пройденный на уроке материал.<br />
Какие УУД будут сформированы?''<br />
<br />
<br />
<br />
|}<br />
<br />
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"<br />
| style="width: 33%; background-color: #FDF5E6; border: 1px solid #A9A9A9; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2" |<br />
<br />
== '''Тест 2'''==<br />
Актуализация знаний<br />
<br />
== Форма работы ==<br />
<br />
* Парная игра<br />
<br />
== Место работы ==<br />
<br />
* Классная работа<br />
<br />
== Формулировка задания для учеников ==<br />
Ребята, отгадайте загадки<br />
<br />
[http://onlinetestpad.com/g/bcd8125ba53845e0ba48a10a38765ada Загадки]<br />
<br />
== Целесообразность выбора данной формы дидактического материала. ==<br />
<br />
''При выполнении данного задания учащиеся вспомнят героев произведений сказочника.<br />
Какие УУД будут сформированы?''<br />
<br />
Предметные:<br />
<br />
• выражать собственное мнение, аргументировать его с учетом ситуации общения;<br />
<br />
<br />
• подробно или выборочно пересказывать текст;<br />
<br />
<br />
• оценивать правильность выполнения учебной задачи.<br />
<br />
Личностные:<br />
<br />
• ориентация на понимание причин успеха в учебной деятельности;<br />
<br />
• способность к самооценке на основе критерия успешности учебной деятельности;<br />
<br />
Регулятивные:<br />
<br />
• принимать и сохранять учебную задачу;<br />
<br />
• планировать свое действие в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации, в том числе во внутреннем плане;<br />
<br />
• учитывать правило в планировании и контроле способа решения;<br />
<br />
• осуществлять итоговый и пошаговый контроль по результату;<br />
<br />
• различать способ и результат действия;<br />
<br />
• оценивать правильность выполнения действия на уровне адекватной ретроспективной оценки;<br />
<br />
• проявлять познавательную инициативу в учебном сотрудничестве;<br />
<br />
<br />
<br />
| style="width: 33%; background-color:#FDF5E6; border: 1px solid #A9A9A9; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2"|<br />
<br />
<br />
<br />
'<br />
<br />
== '''Ссылка на доску в сервисе Learningapps.org'''==<br />
<br />
*<br />
<br />
<br />
|}<br />
<br />
<br />
[[Категория:Проектирование дидактических материалов для дистанционной поддержки обучения]]</div>
Ульяна Сергеевна Неомелева
http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D0%B0%D1%8F_%D0%B7%D0%B0%D0%B4%D0%B0%D1%87%D0%B0_%D0%9D%D0%B5%D0%BE%D0%BC%D0%B5%D0%BB%D0%B5%D0%B2%D0%B0_%D0%A3_%D0%A1
Учебная задача Неомелева У С
2016-10-17T11:44:44Z
<p>Ульяна Сергеевна Неомелева: /* Целесообразность выбора данной формы дидактического материала. */</p>
<hr />
<div><br />
<!----------------------------------------------------------><br />
__NOTOC__<br />
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"<br />
| style="background-color: #DDA0DD; border: 1px solid #DDA0DD; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2"|<br />
<br />
== <big><center>Учебная задача</center></big> ==<br />
Фамилия, имя, отчество: Неомелева Ульяна Сергеевна<br />
<br />
Предмет: Литературное чтение<br />
<br />
Класс: 4<br />
<br />
Тема: "Особенности авторской сказки. Г.Х. Андерсен «Стойкий оловянный солдатик»"<br />
<br />
<br />
|}<br />
<br />
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"<br />
| style="width: 33%; background-color: #FDF5E6; border: 1px solid #A9A9A9; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2" |<br />
<br />
== '''Найди пару''' ==<br />
<br />
== Этап урока, на котором используется дидактический материал ==<br />
Актуализация знаний<br />
<br />
== Форма работы ==<br />
<br />
* Коллективная работа<br />
<br />
== Место работы ==<br />
* Классная работа<br />
<br />
== Формулировка задания для учеников ==<br />
== Ссылка на игру ==<br />
<br />
== Целесообразность выбора данной формы дидактического материала. ==<br />
<br />
<br />
''При выполнении данного задания учащиеся вспомнят изученные произведения сказочника.<br />
Какие УУД будут сформированы?''<br />
<br />
Предметные:<br />
<br />
• выражать собственное мнение, аргументировать его с учетом ситуации общения;<br />
<br />
<br />
• подробно или выборочно пересказывать текст;<br />
<br />
<br />
• оценивать правильность выполнения учебной задачи.<br />
<br />
Личностные:<br />
<br />
• ориентация на понимание причин успеха в учебной деятельности;<br />
<br />
• способность к самооценке на основе критерия успешности учебной деятельности;<br />
<br />
Регулятивные:<br />
<br />
• принимать и сохранять учебную задачу;<br />
<br />
• планировать свое действие в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации, в том числе во внутреннем плане;<br />
<br />
• учитывать правило в планировании и контроле способа решения;<br />
<br />
• осуществлять итоговый и пошаговый контроль по результату;<br />
<br />
• различать способ и результат действия;<br />
<br />
• оценивать правильность выполнения действия на уровне адекватной ретроспективной оценки;<br />
<br />
• проявлять познавательную инициативу в учебном сотрудничестве;<br />
<br />
<br />
<br />
| style="width: 33%; background-color:#FDF5E6; border: 1px solid #A9A9A9; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2"|<br />
<br />
== '''Химическая лаборатория'''==<br />
<br />
== Этап урока, на котором используется дидактический материал ==<br />
Постановка проблемы, сообщение темы и целей урока<br />
<br />
== Форма работы ==<br />
<br />
* Коллективная работа<br />
<br />
== Место работы ==<br />
''Выберите и оставьте нужное:''<br />
* Классная работа<br />
<br />
== Формулировка задания для учеников ==<br />
<br />
Посмотрите опыт и догадайтесь, в какой сказке произошло такое же волшебное превращение одного металла?<br />
<br />
Догадались, как называется эта сказка? Что вам помогло догадаться? Что произошло с металлом?<br />
==Ссылка на игру ==<br />
<br />
[http://LearningApps.org/display?v=poow9z1jn16%5Bhttp://LearningApps.org/display?v=poow9z1jn16%20Опыт%5D Опыт]<br />
<br />
== Целесообразность выбора данной формы дидактического материала. ==<br />
<br />
<br />
''Цель данного дидактического материала состоит в том, чтобы вызвать интерес у учащихся к последующей учебно-познавательной деятельности.<br />
Какие УУД будут сформированы?''<br />
<br />
<br />
Предметные:<br />
<br />
• выражать собственное мнение, аргументировать его с учетом ситуации общения;<br />
Личностные:<br />
<br />
• учебно-познавательный интерес к новому учебному материалу и способам решения новой частной задачи;<br />
<br />
Регулятивные:<br />
<br />
• принимать и сохранять учебную задачу;<br />
<br />
• различать способ и результат действия;<br />
<br />
• преобразовывать практическую задачу в познавательную;<br />
<br />
• проявлять познавательную инициативу в учебном сотрудничестве;<br />
<br />
<br />
|}<br />
<br />
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"<br />
| style="width: 33%; background-color: #FDF5E6; border: 1px solid #A9A9A9; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2" |<br />
<br />
== '''Кроссворд'''==<br />
<br />
== Этап урока, на котором используется дидактический материал ==<br />
Домашнее задание<br />
<br />
== Форма работы ==<br />
<br />
* Индивидуальная работа<br />
<br />
== Место работы ==<br />
<br />
* Домашнее задание<br />
<br />
== Формулировка задания для учеников ==<br />
Друзья, решите кроссворд<br />
<br />
[http://LearningApps.org/display?v=pn1d4vthk16 Игра]<br />
<br />
== Целесообразность выбора данной формы дидактического материала. ==<br />
<br />
<br />
''При выполнении домашнего задания учащиеся обобщат свои знания по пройденному литературному произведению.<br />
Какие УУД будут сформированы?''<br />
Предметные:<br />
<br />
<br />
• оценивать правильность выполнения учебной задачи.<br />
<br />
Личностные:<br />
• учебно-познавательный интерес к новому учебному материалу и способам решения новой частной задачи;<br />
Регулятивные:<br />
<br />
• принимать и сохранять учебную задачу;<br />
• планировать свое действие в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации, в том числе во внутреннем плане;<br />
• учитывать правило в планировании и контроле способа решения;<br />
• осуществлять итоговый и пошаговый контроль по результату;<br />
• преобразовывать практическую задачу в познавательную;<br />
• самостоятельно адекватно оценивать правильность выполнения действия и вносить необходимые коррективы в исполнение как по ходу его реализации, так и в конце действия.<br />
<br />
<br />
| style="width: 33%; background-color:#FDF5E6; border: 1px solid #A9A9A9; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2"|<br />
<br />
== '''Тест 1'''==<br />
<br />
== Этап урока, на котором используется дидактический материал ==<br />
<br />
== Форма работы ==<br />
''Выберите и оставьте нужное:''<br />
* Парная игра<br />
* Индивидуальная работа<br />
* Коллективная работа<br />
<br />
== Место работы ==<br />
''Выберите и оставьте нужное:''<br />
* Классная работа<br />
* Домашнее задание<br />
<br />
== Формулировка задания для учеников ==<br />
[http://onlinetestpad.com/g/6d81f11a2497475281ee6856f1c204e1 РЕБУС ПО ТЕМЕ "СТОЙКИЙ ОЛОВЯННЫЙ СОЛДАТИК"]<br />
<br />
== Целесообразность выбора данной формы дидактического материала. ==<br />
<br />
<br />
''При выполнениии данного задания учащиеся закрепят пройденный на уроке материал.<br />
Какие УУД будут сформированы?''<br />
<br />
<br />
<br />
|}<br />
<br />
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"<br />
| style="width: 33%; background-color: #FDF5E6; border: 1px solid #A9A9A9; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2" |<br />
<br />
== '''Тест 2'''==<br />
Актуализация знаний<br />
<br />
== Форма работы ==<br />
<br />
* Парная игра<br />
<br />
== Место работы ==<br />
<br />
* Классная работа<br />
<br />
== Формулировка задания для учеников ==<br />
Ребята, отгадайте загадки<br />
<br />
[http://onlinetestpad.com/g/bcd8125ba53845e0ba48a10a38765ada Загадки]<br />
<br />
== Целесообразность выбора данной формы дидактического материала. ==<br />
<br />
''При выполнении данного задания учащиеся вспомнят изученные произведения сказочника.<br />
Какие УУД будут сформированы?''<br />
<br />
Предметные:<br />
<br />
• выражать собственное мнение, аргументировать его с учетом ситуации общения;<br />
<br />
<br />
• подробно или выборочно пересказывать текст;<br />
<br />
<br />
• оценивать правильность выполнения учебной задачи.<br />
<br />
Личностные:<br />
<br />
• ориентация на понимание причин успеха в учебной деятельности;<br />
<br />
• способность к самооценке на основе критерия успешности учебной деятельности;<br />
<br />
Регулятивные:<br />
<br />
• принимать и сохранять учебную задачу;<br />
<br />
• планировать свое действие в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации, в том числе во внутреннем плане;<br />
<br />
• учитывать правило в планировании и контроле способа решения;<br />
<br />
• осуществлять итоговый и пошаговый контроль по результату;<br />
<br />
• различать способ и результат действия;<br />
<br />
• оценивать правильность выполнения действия на уровне адекватной ретроспективной оценки;<br />
<br />
• проявлять познавательную инициативу в учебном сотрудничестве;<br />
<br />
<br />
<br />
| style="width: 33%; background-color:#FDF5E6; border: 1px solid #A9A9A9; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2"|<br />
<br />
<br />
<br />
'<br />
<br />
== '''Ссылка на доску в сервисе Learningapps.org'''==<br />
<br />
*<br />
<br />
<br />
|}<br />
<br />
<br />
[[Категория:Проектирование дидактических материалов для дистанционной поддержки обучения]]</div>
Ульяна Сергеевна Неомелева
http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D0%B0%D1%8F_%D0%B7%D0%B0%D0%B4%D0%B0%D1%87%D0%B0_%D0%9D%D0%B5%D0%BE%D0%BC%D0%B5%D0%BB%D0%B5%D0%B2%D0%B0_%D0%A3_%D0%A1
Учебная задача Неомелева У С
2016-10-17T11:43:30Z
<p>Ульяна Сергеевна Неомелева: /* Ссылка на игру */</p>
<hr />
<div><br />
<!----------------------------------------------------------><br />
__NOTOC__<br />
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"<br />
| style="background-color: #DDA0DD; border: 1px solid #DDA0DD; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2"|<br />
<br />
== <big><center>Учебная задача</center></big> ==<br />
Фамилия, имя, отчество: Неомелева Ульяна Сергеевна<br />
<br />
Предмет: Литературное чтение<br />
<br />
Класс: 4<br />
<br />
Тема: "Особенности авторской сказки. Г.Х. Андерсен «Стойкий оловянный солдатик»"<br />
<br />
<br />
|}<br />
<br />
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"<br />
| style="width: 33%; background-color: #FDF5E6; border: 1px solid #A9A9A9; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2" |<br />
<br />
== '''Найди пару''' ==<br />
<br />
== Этап урока, на котором используется дидактический материал ==<br />
Актуализация знаний<br />
<br />
== Форма работы ==<br />
<br />
* Коллективная работа<br />
<br />
== Место работы ==<br />
* Классная работа<br />
<br />
== Формулировка задания для учеников ==<br />
== Ссылка на игру ==<br />
<br />
== Целесообразность выбора данной формы дидактического материала. ==<br />
<br />
<br />
''При выполнении данного задания учащиеся вспомнят изученные произведения сказочника.<br />
Какие УУД будут сформированы?''<br />
<br />
Предметные:<br />
<br />
• выражать собственное мнение, аргументировать его с учетом ситуации общения;<br />
<br />
<br />
• подробно или выборочно пересказывать текст;<br />
<br />
<br />
• оценивать правильность выполнения учебной задачи.<br />
<br />
Личностные:<br />
<br />
• ориентация на понимание причин успеха в учебной деятельности;<br />
<br />
• способность к самооценке на основе критерия успешности учебной деятельности;<br />
<br />
Регулятивные:<br />
<br />
• принимать и сохранять учебную задачу;<br />
<br />
• планировать свое действие в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации, в том числе во внутреннем плане;<br />
<br />
• учитывать правило в планировании и контроле способа решения;<br />
<br />
• осуществлять итоговый и пошаговый контроль по результату;<br />
<br />
• различать способ и результат действия;<br />
<br />
• оценивать правильность выполнения действия на уровне адекватной ретроспективной оценки;<br />
<br />
• проявлять познавательную инициативу в учебном сотрудничестве;<br />
<br />
<br />
<br />
| style="width: 33%; background-color:#FDF5E6; border: 1px solid #A9A9A9; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2"|<br />
<br />
== '''Химическая лаборатория'''==<br />
<br />
== Этап урока, на котором используется дидактический материал ==<br />
Постановка проблемы, сообщение темы и целей урока<br />
<br />
== Форма работы ==<br />
<br />
* Коллективная работа<br />
<br />
== Место работы ==<br />
''Выберите и оставьте нужное:''<br />
* Классная работа<br />
<br />
== Формулировка задания для учеников ==<br />
<br />
Посмотрите опыт и догадайтесь, в какой сказке произошло такое же волшебное превращение одного металла?<br />
<br />
Догадались, как называется эта сказка? Что вам помогло догадаться? Что произошло с металлом?<br />
==Ссылка на игру ==<br />
<br />
[http://LearningApps.org/display?v=poow9z1jn16%5Bhttp://LearningApps.org/display?v=poow9z1jn16%20Опыт%5D Опыт]<br />
<br />
== Целесообразность выбора данной формы дидактического материала. ==<br />
<br />
<br />
''Цель данного дидактического материала состоит в том, чтобы вызвать интерес у учащихся к последующей учебно-познавательной деятельности.<br />
Какие УУД будут сформированы?''<br />
<br />
<br />
Предметные:<br />
<br />
• выражать собственное мнение, аргументировать его с учетом ситуации общения;<br />
Личностные:<br />
<br />
• учебно-познавательный интерес к новому учебному материалу и способам решения новой частной задачи;<br />
<br />
Регулятивные:<br />
<br />
• принимать и сохранять учебную задачу;<br />
<br />
• различать способ и результат действия;<br />
<br />
• преобразовывать практическую задачу в познавательную;<br />
<br />
• проявлять познавательную инициативу в учебном сотрудничестве;<br />
<br />
<br />
|}<br />
<br />
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"<br />
| style="width: 33%; background-color: #FDF5E6; border: 1px solid #A9A9A9; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2" |<br />
<br />
== '''Кроссворд'''==<br />
<br />
== Этап урока, на котором используется дидактический материал ==<br />
Домашнее задание<br />
<br />
== Форма работы ==<br />
<br />
* Индивидуальная работа<br />
<br />
== Место работы ==<br />
<br />
* Домашнее задание<br />
<br />
== Формулировка задания для учеников ==<br />
Друзья, решите кроссворд<br />
<br />
[http://LearningApps.org/display?v=pn1d4vthk16 Игра]<br />
<br />
== Целесообразность выбора данной формы дидактического материала. ==<br />
<br />
<br />
''При выполнении домашнего задания учащиеся обобщат свои знания по пройденному литературному произведению.<br />
Какие УУД будут сформированы?''<br />
Предметные:<br />
<br />
<br />
• оценивать правильность выполнения учебной задачи.<br />
<br />
Личностные:<br />
• учебно-познавательный интерес к новому учебному материалу и способам решения новой частной задачи;<br />
Регулятивные:<br />
<br />
• принимать и сохранять учебную задачу;<br />
• планировать свое действие в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации, в том числе во внутреннем плане;<br />
• учитывать правило в планировании и контроле способа решения;<br />
• осуществлять итоговый и пошаговый контроль по результату;<br />
• преобразовывать практическую задачу в познавательную;<br />
• самостоятельно адекватно оценивать правильность выполнения действия и вносить необходимые коррективы в исполнение как по ходу его реализации, так и в конце действия.<br />
<br />
<br />
| style="width: 33%; background-color:#FDF5E6; border: 1px solid #A9A9A9; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2"|<br />
<br />
== '''Тест 1'''==<br />
<br />
== Этап урока, на котором используется дидактический материал ==<br />
<br />
== Форма работы ==<br />
''Выберите и оставьте нужное:''<br />
* Парная игра<br />
* Индивидуальная работа<br />
* Коллективная работа<br />
<br />
== Место работы ==<br />
''Выберите и оставьте нужное:''<br />
* Классная работа<br />
* Домашнее задание<br />
<br />
== Формулировка задания для учеников ==<br />
[http://onlinetestpad.com/g/6d81f11a2497475281ee6856f1c204e1 РЕБУС ПО ТЕМЕ "СТОЙКИЙ ОЛОВЯННЫЙ СОЛДАТИК"]<br />
<br />
== Целесообразность выбора данной формы дидактического материала. ==<br />
<br />
<br />
''При выполнениии данного задания учащиеся закрепят пройденный на уроке материал.<br />
Какие УУД будут сформированы?''<br />
<br />
<br />
<br />
|}<br />
<br />
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"<br />
| style="width: 33%; background-color: #FDF5E6; border: 1px solid #A9A9A9; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2" |<br />
<br />
== '''Тест 2'''==<br />
Актуализация знаний<br />
<br />
== Форма работы ==<br />
<br />
* Парная игра<br />
<br />
== Место работы ==<br />
<br />
* Классная работа<br />
<br />
== Формулировка задания для учеников ==<br />
Ребята, отгадайте загадки<br />
<br />
[http://onlinetestpad.com/g/bcd8125ba53845e0ba48a10a38765ada Загадки]<br />
<br />
== Целесообразность выбора данной формы дидактического материала. ==<br />
<br />
<br />
''Объясните, каких результатов вы планируете добиться? Какие УУД будут сформированы?''<br />
<br />
<br />
| style="width: 33%; background-color:#FDF5E6; border: 1px solid #A9A9A9; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2"|<br />
<br />
== '''Ссылка на доску в сервисе Learningapps.org'''==<br />
<br />
*<br />
<br />
<br />
|}<br />
<br />
<br />
[[Категория:Проектирование дидактических материалов для дистанционной поддержки обучения]]</div>
Ульяна Сергеевна Неомелева
http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D0%B0%D1%8F_%D0%B7%D0%B0%D0%B4%D0%B0%D1%87%D0%B0_%D0%9D%D0%B5%D0%BE%D0%BC%D0%B5%D0%BB%D0%B5%D0%B2%D0%B0_%D0%A3_%D0%A1
Учебная задача Неомелева У С
2016-10-17T11:42:41Z
<p>Ульяна Сергеевна Неомелева: /* Формулировка задания для учеников */</p>
<hr />
<div><br />
<!----------------------------------------------------------><br />
__NOTOC__<br />
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"<br />
| style="background-color: #DDA0DD; border: 1px solid #DDA0DD; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2"|<br />
<br />
== <big><center>Учебная задача</center></big> ==<br />
Фамилия, имя, отчество: Неомелева Ульяна Сергеевна<br />
<br />
Предмет: Литературное чтение<br />
<br />
Класс: 4<br />
<br />
Тема: "Особенности авторской сказки. Г.Х. Андерсен «Стойкий оловянный солдатик»"<br />
<br />
<br />
|}<br />
<br />
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"<br />
| style="width: 33%; background-color: #FDF5E6; border: 1px solid #A9A9A9; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2" |<br />
<br />
== '''Найди пару''' ==<br />
<br />
== Этап урока, на котором используется дидактический материал ==<br />
Актуализация знаний<br />
<br />
== Форма работы ==<br />
<br />
* Коллективная работа<br />
<br />
== Место работы ==<br />
* Классная работа<br />
<br />
== Формулировка задания для учеников ==<br />
== Ссылка на игру ==<br />
<br />
== Целесообразность выбора данной формы дидактического материала. ==<br />
<br />
<br />
''При выполнении данного задания учащиеся вспомнят изученные произведения сказочника.<br />
Какие УУД будут сформированы?''<br />
<br />
Предметные:<br />
<br />
• выражать собственное мнение, аргументировать его с учетом ситуации общения;<br />
<br />
<br />
• подробно или выборочно пересказывать текст;<br />
<br />
<br />
• оценивать правильность выполнения учебной задачи.<br />
<br />
Личностные:<br />
<br />
• ориентация на понимание причин успеха в учебной деятельности;<br />
<br />
• способность к самооценке на основе критерия успешности учебной деятельности;<br />
<br />
Регулятивные:<br />
<br />
• принимать и сохранять учебную задачу;<br />
<br />
• планировать свое действие в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации, в том числе во внутреннем плане;<br />
<br />
• учитывать правило в планировании и контроле способа решения;<br />
<br />
• осуществлять итоговый и пошаговый контроль по результату;<br />
<br />
• различать способ и результат действия;<br />
<br />
• оценивать правильность выполнения действия на уровне адекватной ретроспективной оценки;<br />
<br />
• проявлять познавательную инициативу в учебном сотрудничестве;<br />
<br />
<br />
<br />
| style="width: 33%; background-color:#FDF5E6; border: 1px solid #A9A9A9; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2"|<br />
<br />
== '''Химическая лаборатория'''==<br />
<br />
== Этап урока, на котором используется дидактический материал ==<br />
Постановка проблемы, сообщение темы и целей урока<br />
<br />
== Форма работы ==<br />
<br />
* Коллективная работа<br />
<br />
== Место работы ==<br />
''Выберите и оставьте нужное:''<br />
* Классная работа<br />
<br />
== Формулировка задания для учеников ==<br />
<br />
Посмотрите опыт и догадайтесь, в какой сказке произошло такое же волшебное превращение одного металла?<br />
<br />
Догадались, как называется эта сказка? Что вам помогло догадаться? Что произошло с металлом?<br />
==Ссылка на игру ==<br />
<br />
[http://LearningApps.org/display?v=poow9z1jn16%5Bhttp://LearningApps.org/display?v=poow9z1jn16%20Опыт%5D Опыт]<br />
<br />
== Целесообразность выбора данной формы дидактического материала. ==<br />
<br />
<br />
''Цель данного дидактического материала состоит в том, чтобы вызвать интерес у учащихся к последующей учебно-познавательной деятельности.<br />
Какие УУД будут сформированы?''<br />
<br />
<br />
Предметные:<br />
<br />
• выражать собственное мнение, аргументировать его с учетом ситуации общения;<br />
Личностные:<br />
<br />
• учебно-познавательный интерес к новому учебному материалу и способам решения новой частной задачи;<br />
<br />
Регулятивные:<br />
<br />
• принимать и сохранять учебную задачу;<br />
<br />
• различать способ и результат действия;<br />
<br />
• преобразовывать практическую задачу в познавательную;<br />
<br />
• проявлять познавательную инициативу в учебном сотрудничестве;<br />
<br />
<br />
|}<br />
<br />
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"<br />
| style="width: 33%; background-color: #FDF5E6; border: 1px solid #A9A9A9; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2" |<br />
<br />
== '''Кроссворд'''==<br />
<br />
== Этап урока, на котором используется дидактический материал ==<br />
Домашнее задание<br />
<br />
== Форма работы ==<br />
<br />
* Индивидуальная работа<br />
<br />
== Место работы ==<br />
<br />
* Домашнее задание<br />
<br />
== Формулировка задания для учеников ==<br />
Друзья, решите кроссворд<br />
<br />
[http://LearningApps.org/display?v=pn1d4vthk16 Игра]<br />
<br />
== Целесообразность выбора данной формы дидактического материала. ==<br />
<br />
<br />
''При выполнении домашнего задания учащиеся обобщат свои знания по пройденному литературному произведению.<br />
Какие УУД будут сформированы?''<br />
Предметные:<br />
<br />
<br />
• оценивать правильность выполнения учебной задачи.<br />
<br />
Личностные:<br />
• учебно-познавательный интерес к новому учебному материалу и способам решения новой частной задачи;<br />
Регулятивные:<br />
<br />
• принимать и сохранять учебную задачу;<br />
• планировать свое действие в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации, в том числе во внутреннем плане;<br />
• учитывать правило в планировании и контроле способа решения;<br />
• осуществлять итоговый и пошаговый контроль по результату;<br />
• преобразовывать практическую задачу в познавательную;<br />
• самостоятельно адекватно оценивать правильность выполнения действия и вносить необходимые коррективы в исполнение как по ходу его реализации, так и в конце действия.<br />
<br />
<br />
| style="width: 33%; background-color:#FDF5E6; border: 1px solid #A9A9A9; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2"|<br />
<br />
== '''Тест 1'''==<br />
<br />
== Этап урока, на котором используется дидактический материал ==<br />
<br />
== Форма работы ==<br />
''Выберите и оставьте нужное:''<br />
* Парная игра<br />
* Индивидуальная работа<br />
* Коллективная работа<br />
<br />
== Место работы ==<br />
''Выберите и оставьте нужное:''<br />
* Классная работа<br />
* Домашнее задание<br />
<br />
== Формулировка задания для учеников ==<br />
[http://onlinetestpad.com/g/6d81f11a2497475281ee6856f1c204e1 РЕБУС ПО ТЕМЕ "СТОЙКИЙ ОЛОВЯННЫЙ СОЛДАТИК"]<br />
<br />
== Целесообразность выбора данной формы дидактического материала. ==<br />
<br />
<br />
''При выполнениии данного задания учащиеся закрепят пройденный на уроке материал.<br />
Какие УУД будут сформированы?''<br />
<br />
<br />
<br />
|}<br />
<br />
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"<br />
| style="width: 33%; background-color: #FDF5E6; border: 1px solid #A9A9A9; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2" |<br />
<br />
== '''Тест 2'''==<br />
Актуализация знаний<br />
<br />
== Форма работы ==<br />
<br />
* Парная игра<br />
<br />
== Место работы ==<br />
<br />
* Классная работа<br />
<br />
== Формулировка задания для учеников ==<br />
Ребята, отгадайте загадки<br />
<br />
== Ссылка на игру ==<br />
== Целесообразность выбора данной формы дидактического материала. ==<br />
<br />
<br />
''Объясните, каких результатов вы планируете добиться? Какие УУД будут сформированы?''<br />
<br />
<br />
| style="width: 33%; background-color:#FDF5E6; border: 1px solid #A9A9A9; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2"|<br />
<br />
== '''Ссылка на доску в сервисе Learningapps.org'''==<br />
<br />
*<br />
<br />
<br />
|}<br />
<br />
<br />
[[Категория:Проектирование дидактических материалов для дистанционной поддержки обучения]]</div>
Ульяна Сергеевна Неомелева
http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D0%B0%D1%8F_%D0%B7%D0%B0%D0%B4%D0%B0%D1%87%D0%B0_%D0%9D%D0%B5%D0%BE%D0%BC%D0%B5%D0%BB%D0%B5%D0%B2%D0%B0_%D0%A3_%D0%A1
Учебная задача Неомелева У С
2016-10-17T11:42:10Z
<p>Ульяна Сергеевна Неомелева: /* Форма работы */</p>
<hr />
<div><br />
<!----------------------------------------------------------><br />
__NOTOC__<br />
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"<br />
| style="background-color: #DDA0DD; border: 1px solid #DDA0DD; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2"|<br />
<br />
== <big><center>Учебная задача</center></big> ==<br />
Фамилия, имя, отчество: Неомелева Ульяна Сергеевна<br />
<br />
Предмет: Литературное чтение<br />
<br />
Класс: 4<br />
<br />
Тема: "Особенности авторской сказки. Г.Х. Андерсен «Стойкий оловянный солдатик»"<br />
<br />
<br />
|}<br />
<br />
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"<br />
| style="width: 33%; background-color: #FDF5E6; border: 1px solid #A9A9A9; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2" |<br />
<br />
== '''Найди пару''' ==<br />
<br />
== Этап урока, на котором используется дидактический материал ==<br />
Актуализация знаний<br />
<br />
== Форма работы ==<br />
<br />
* Коллективная работа<br />
<br />
== Место работы ==<br />
* Классная работа<br />
<br />
== Формулировка задания для учеников ==<br />
== Ссылка на игру ==<br />
<br />
== Целесообразность выбора данной формы дидактического материала. ==<br />
<br />
<br />
''При выполнении данного задания учащиеся вспомнят изученные произведения сказочника.<br />
Какие УУД будут сформированы?''<br />
<br />
Предметные:<br />
<br />
• выражать собственное мнение, аргументировать его с учетом ситуации общения;<br />
<br />
<br />
• подробно или выборочно пересказывать текст;<br />
<br />
<br />
• оценивать правильность выполнения учебной задачи.<br />
<br />
Личностные:<br />
<br />
• ориентация на понимание причин успеха в учебной деятельности;<br />
<br />
• способность к самооценке на основе критерия успешности учебной деятельности;<br />
<br />
Регулятивные:<br />
<br />
• принимать и сохранять учебную задачу;<br />
<br />
• планировать свое действие в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации, в том числе во внутреннем плане;<br />
<br />
• учитывать правило в планировании и контроле способа решения;<br />
<br />
• осуществлять итоговый и пошаговый контроль по результату;<br />
<br />
• различать способ и результат действия;<br />
<br />
• оценивать правильность выполнения действия на уровне адекватной ретроспективной оценки;<br />
<br />
• проявлять познавательную инициативу в учебном сотрудничестве;<br />
<br />
<br />
<br />
| style="width: 33%; background-color:#FDF5E6; border: 1px solid #A9A9A9; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2"|<br />
<br />
== '''Химическая лаборатория'''==<br />
<br />
== Этап урока, на котором используется дидактический материал ==<br />
Постановка проблемы, сообщение темы и целей урока<br />
<br />
== Форма работы ==<br />
<br />
* Коллективная работа<br />
<br />
== Место работы ==<br />
''Выберите и оставьте нужное:''<br />
* Классная работа<br />
<br />
== Формулировка задания для учеников ==<br />
<br />
Посмотрите опыт и догадайтесь, в какой сказке произошло такое же волшебное превращение одного металла?<br />
<br />
Догадались, как называется эта сказка? Что вам помогло догадаться? Что произошло с металлом?<br />
==Ссылка на игру ==<br />
<br />
[http://LearningApps.org/display?v=poow9z1jn16%5Bhttp://LearningApps.org/display?v=poow9z1jn16%20Опыт%5D Опыт]<br />
<br />
== Целесообразность выбора данной формы дидактического материала. ==<br />
<br />
<br />
''Цель данного дидактического материала состоит в том, чтобы вызвать интерес у учащихся к последующей учебно-познавательной деятельности.<br />
Какие УУД будут сформированы?''<br />
<br />
<br />
Предметные:<br />
<br />
• выражать собственное мнение, аргументировать его с учетом ситуации общения;<br />
Личностные:<br />
<br />
• учебно-познавательный интерес к новому учебному материалу и способам решения новой частной задачи;<br />
<br />
Регулятивные:<br />
<br />
• принимать и сохранять учебную задачу;<br />
<br />
• различать способ и результат действия;<br />
<br />
• преобразовывать практическую задачу в познавательную;<br />
<br />
• проявлять познавательную инициативу в учебном сотрудничестве;<br />
<br />
<br />
|}<br />
<br />
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"<br />
| style="width: 33%; background-color: #FDF5E6; border: 1px solid #A9A9A9; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2" |<br />
<br />
== '''Кроссворд'''==<br />
<br />
== Этап урока, на котором используется дидактический материал ==<br />
Домашнее задание<br />
<br />
== Форма работы ==<br />
<br />
* Индивидуальная работа<br />
<br />
== Место работы ==<br />
<br />
* Домашнее задание<br />
<br />
== Формулировка задания для учеников ==<br />
Друзья, решите кроссворд<br />
<br />
[http://LearningApps.org/display?v=pn1d4vthk16 Игра]<br />
<br />
== Целесообразность выбора данной формы дидактического материала. ==<br />
<br />
<br />
''При выполнении домашнего задания учащиеся обобщат свои знания по пройденному литературному произведению.<br />
Какие УУД будут сформированы?''<br />
Предметные:<br />
<br />
<br />
• оценивать правильность выполнения учебной задачи.<br />
<br />
Личностные:<br />
• учебно-познавательный интерес к новому учебному материалу и способам решения новой частной задачи;<br />
Регулятивные:<br />
<br />
• принимать и сохранять учебную задачу;<br />
• планировать свое действие в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации, в том числе во внутреннем плане;<br />
• учитывать правило в планировании и контроле способа решения;<br />
• осуществлять итоговый и пошаговый контроль по результату;<br />
• преобразовывать практическую задачу в познавательную;<br />
• самостоятельно адекватно оценивать правильность выполнения действия и вносить необходимые коррективы в исполнение как по ходу его реализации, так и в конце действия.<br />
<br />
<br />
| style="width: 33%; background-color:#FDF5E6; border: 1px solid #A9A9A9; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2"|<br />
<br />
== '''Тест 1'''==<br />
<br />
== Этап урока, на котором используется дидактический материал ==<br />
<br />
== Форма работы ==<br />
''Выберите и оставьте нужное:''<br />
* Парная игра<br />
* Индивидуальная работа<br />
* Коллективная работа<br />
<br />
== Место работы ==<br />
''Выберите и оставьте нужное:''<br />
* Классная работа<br />
* Домашнее задание<br />
<br />
== Формулировка задания для учеников ==<br />
[http://onlinetestpad.com/g/6d81f11a2497475281ee6856f1c204e1 РЕБУС ПО ТЕМЕ "СТОЙКИЙ ОЛОВЯННЫЙ СОЛДАТИК"]<br />
<br />
== Целесообразность выбора данной формы дидактического материала. ==<br />
<br />
<br />
''При выполнениии данного задания учащиеся закрепят пройденный на уроке материал.<br />
Какие УУД будут сформированы?''<br />
<br />
<br />
<br />
|}<br />
<br />
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"<br />
| style="width: 33%; background-color: #FDF5E6; border: 1px solid #A9A9A9; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2" |<br />
<br />
== '''Тест 2'''==<br />
Актуализация знаний<br />
<br />
== Форма работы ==<br />
<br />
* Парная игра<br />
<br />
== Место работы ==<br />
<br />
* Классная работа<br />
<br />
== Формулировка задания для учеников ==<br />
== Ссылка на игру ==<br />
== Целесообразность выбора данной формы дидактического материала. ==<br />
<br />
<br />
''Объясните, каких результатов вы планируете добиться? Какие УУД будут сформированы?''<br />
<br />
<br />
| style="width: 33%; background-color:#FDF5E6; border: 1px solid #A9A9A9; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2"|<br />
<br />
== '''Ссылка на доску в сервисе Learningapps.org'''==<br />
<br />
*<br />
<br />
<br />
|}<br />
<br />
<br />
[[Категория:Проектирование дидактических материалов для дистанционной поддержки обучения]]</div>
Ульяна Сергеевна Неомелева
http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D0%B0%D1%8F_%D0%B7%D0%B0%D0%B4%D0%B0%D1%87%D0%B0_%D0%9D%D0%B5%D0%BE%D0%BC%D0%B5%D0%BB%D0%B5%D0%B2%D0%B0_%D0%A3_%D0%A1
Учебная задача Неомелева У С
2016-10-17T11:41:43Z
<p>Ульяна Сергеевна Неомелева: /* Место работы */</p>
<hr />
<div><br />
<!----------------------------------------------------------><br />
__NOTOC__<br />
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"<br />
| style="background-color: #DDA0DD; border: 1px solid #DDA0DD; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2"|<br />
<br />
== <big><center>Учебная задача</center></big> ==<br />
Фамилия, имя, отчество: Неомелева Ульяна Сергеевна<br />
<br />
Предмет: Литературное чтение<br />
<br />
Класс: 4<br />
<br />
Тема: "Особенности авторской сказки. Г.Х. Андерсен «Стойкий оловянный солдатик»"<br />
<br />
<br />
|}<br />
<br />
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"<br />
| style="width: 33%; background-color: #FDF5E6; border: 1px solid #A9A9A9; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2" |<br />
<br />
== '''Найди пару''' ==<br />
<br />
== Этап урока, на котором используется дидактический материал ==<br />
Актуализация знаний<br />
<br />
== Форма работы ==<br />
<br />
* Коллективная работа<br />
<br />
== Место работы ==<br />
* Классная работа<br />
<br />
== Формулировка задания для учеников ==<br />
== Ссылка на игру ==<br />
<br />
== Целесообразность выбора данной формы дидактического материала. ==<br />
<br />
<br />
''При выполнении данного задания учащиеся вспомнят изученные произведения сказочника.<br />
Какие УУД будут сформированы?''<br />
<br />
Предметные:<br />
<br />
• выражать собственное мнение, аргументировать его с учетом ситуации общения;<br />
<br />
<br />
• подробно или выборочно пересказывать текст;<br />
<br />
<br />
• оценивать правильность выполнения учебной задачи.<br />
<br />
Личностные:<br />
<br />
• ориентация на понимание причин успеха в учебной деятельности;<br />
<br />
• способность к самооценке на основе критерия успешности учебной деятельности;<br />
<br />
Регулятивные:<br />
<br />
• принимать и сохранять учебную задачу;<br />
<br />
• планировать свое действие в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации, в том числе во внутреннем плане;<br />
<br />
• учитывать правило в планировании и контроле способа решения;<br />
<br />
• осуществлять итоговый и пошаговый контроль по результату;<br />
<br />
• различать способ и результат действия;<br />
<br />
• оценивать правильность выполнения действия на уровне адекватной ретроспективной оценки;<br />
<br />
• проявлять познавательную инициативу в учебном сотрудничестве;<br />
<br />
<br />
<br />
| style="width: 33%; background-color:#FDF5E6; border: 1px solid #A9A9A9; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2"|<br />
<br />
== '''Химическая лаборатория'''==<br />
<br />
== Этап урока, на котором используется дидактический материал ==<br />
Постановка проблемы, сообщение темы и целей урока<br />
<br />
== Форма работы ==<br />
<br />
* Коллективная работа<br />
<br />
== Место работы ==<br />
''Выберите и оставьте нужное:''<br />
* Классная работа<br />
<br />
== Формулировка задания для учеников ==<br />
<br />
Посмотрите опыт и догадайтесь, в какой сказке произошло такое же волшебное превращение одного металла?<br />
<br />
Догадались, как называется эта сказка? Что вам помогло догадаться? Что произошло с металлом?<br />
==Ссылка на игру ==<br />
<br />
[http://LearningApps.org/display?v=poow9z1jn16%5Bhttp://LearningApps.org/display?v=poow9z1jn16%20Опыт%5D Опыт]<br />
<br />
== Целесообразность выбора данной формы дидактического материала. ==<br />
<br />
<br />
''Цель данного дидактического материала состоит в том, чтобы вызвать интерес у учащихся к последующей учебно-познавательной деятельности.<br />
Какие УУД будут сформированы?''<br />
<br />
<br />
Предметные:<br />
<br />
• выражать собственное мнение, аргументировать его с учетом ситуации общения;<br />
Личностные:<br />
<br />
• учебно-познавательный интерес к новому учебному материалу и способам решения новой частной задачи;<br />
<br />
Регулятивные:<br />
<br />
• принимать и сохранять учебную задачу;<br />
<br />
• различать способ и результат действия;<br />
<br />
• преобразовывать практическую задачу в познавательную;<br />
<br />
• проявлять познавательную инициативу в учебном сотрудничестве;<br />
<br />
<br />
|}<br />
<br />
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"<br />
| style="width: 33%; background-color: #FDF5E6; border: 1px solid #A9A9A9; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2" |<br />
<br />
== '''Кроссворд'''==<br />
<br />
== Этап урока, на котором используется дидактический материал ==<br />
Домашнее задание<br />
<br />
== Форма работы ==<br />
<br />
* Индивидуальная работа<br />
<br />
== Место работы ==<br />
<br />
* Домашнее задание<br />
<br />
== Формулировка задания для учеников ==<br />
Друзья, решите кроссворд<br />
<br />
[http://LearningApps.org/display?v=pn1d4vthk16 Игра]<br />
<br />
== Целесообразность выбора данной формы дидактического материала. ==<br />
<br />
<br />
''При выполнении домашнего задания учащиеся обобщат свои знания по пройденному литературному произведению.<br />
Какие УУД будут сформированы?''<br />
Предметные:<br />
<br />
<br />
• оценивать правильность выполнения учебной задачи.<br />
<br />
Личностные:<br />
• учебно-познавательный интерес к новому учебному материалу и способам решения новой частной задачи;<br />
Регулятивные:<br />
<br />
• принимать и сохранять учебную задачу;<br />
• планировать свое действие в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации, в том числе во внутреннем плане;<br />
• учитывать правило в планировании и контроле способа решения;<br />
• осуществлять итоговый и пошаговый контроль по результату;<br />
• преобразовывать практическую задачу в познавательную;<br />
• самостоятельно адекватно оценивать правильность выполнения действия и вносить необходимые коррективы в исполнение как по ходу его реализации, так и в конце действия.<br />
<br />
<br />
| style="width: 33%; background-color:#FDF5E6; border: 1px solid #A9A9A9; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2"|<br />
<br />
== '''Тест 1'''==<br />
<br />
== Этап урока, на котором используется дидактический материал ==<br />
<br />
== Форма работы ==<br />
''Выберите и оставьте нужное:''<br />
* Парная игра<br />
* Индивидуальная работа<br />
* Коллективная работа<br />
<br />
== Место работы ==<br />
''Выберите и оставьте нужное:''<br />
* Классная работа<br />
* Домашнее задание<br />
<br />
== Формулировка задания для учеников ==<br />
[http://onlinetestpad.com/g/6d81f11a2497475281ee6856f1c204e1 РЕБУС ПО ТЕМЕ "СТОЙКИЙ ОЛОВЯННЫЙ СОЛДАТИК"]<br />
<br />
== Целесообразность выбора данной формы дидактического материала. ==<br />
<br />
<br />
''При выполнениии данного задания учащиеся закрепят пройденный на уроке материал.<br />
Какие УУД будут сформированы?''<br />
<br />
<br />
<br />
|}<br />
<br />
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"<br />
| style="width: 33%; background-color: #FDF5E6; border: 1px solid #A9A9A9; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2" |<br />
<br />
== '''Тест 2'''==<br />
Актуализация знаний<br />
<br />
== Форма работы ==<br />
''Выберите и оставьте нужное:''<br />
* Парная игра<br />
* Индивидуальная работа<br />
* Коллективная работа<br />
<br />
== Место работы ==<br />
<br />
* Классная работа<br />
<br />
== Формулировка задания для учеников ==<br />
== Ссылка на игру ==<br />
== Целесообразность выбора данной формы дидактического материала. ==<br />
<br />
<br />
''Объясните, каких результатов вы планируете добиться? Какие УУД будут сформированы?''<br />
<br />
<br />
| style="width: 33%; background-color:#FDF5E6; border: 1px solid #A9A9A9; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2"|<br />
<br />
== '''Ссылка на доску в сервисе Learningapps.org'''==<br />
<br />
*<br />
<br />
<br />
|}<br />
<br />
<br />
[[Категория:Проектирование дидактических материалов для дистанционной поддержки обучения]]</div>
Ульяна Сергеевна Неомелева
http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D0%B0%D1%8F_%D0%B7%D0%B0%D0%B4%D0%B0%D1%87%D0%B0_%D0%9D%D0%B5%D0%BE%D0%BC%D0%B5%D0%BB%D0%B5%D0%B2%D0%B0_%D0%A3_%D0%A1
Учебная задача Неомелева У С
2016-10-17T11:41:20Z
<p>Ульяна Сергеевна Неомелева: /* Этап урока, на котором используется дидактический материал */</p>
<hr />
<div><br />
<!----------------------------------------------------------><br />
__NOTOC__<br />
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"<br />
| style="background-color: #DDA0DD; border: 1px solid #DDA0DD; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2"|<br />
<br />
== <big><center>Учебная задача</center></big> ==<br />
Фамилия, имя, отчество: Неомелева Ульяна Сергеевна<br />
<br />
Предмет: Литературное чтение<br />
<br />
Класс: 4<br />
<br />
Тема: "Особенности авторской сказки. Г.Х. Андерсен «Стойкий оловянный солдатик»"<br />
<br />
<br />
|}<br />
<br />
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"<br />
| style="width: 33%; background-color: #FDF5E6; border: 1px solid #A9A9A9; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2" |<br />
<br />
== '''Найди пару''' ==<br />
<br />
== Этап урока, на котором используется дидактический материал ==<br />
Актуализация знаний<br />
<br />
== Форма работы ==<br />
<br />
* Коллективная работа<br />
<br />
== Место работы ==<br />
* Классная работа<br />
<br />
== Формулировка задания для учеников ==<br />
== Ссылка на игру ==<br />
<br />
== Целесообразность выбора данной формы дидактического материала. ==<br />
<br />
<br />
''При выполнении данного задания учащиеся вспомнят изученные произведения сказочника.<br />
Какие УУД будут сформированы?''<br />
<br />
Предметные:<br />
<br />
• выражать собственное мнение, аргументировать его с учетом ситуации общения;<br />
<br />
<br />
• подробно или выборочно пересказывать текст;<br />
<br />
<br />
• оценивать правильность выполнения учебной задачи.<br />
<br />
Личностные:<br />
<br />
• ориентация на понимание причин успеха в учебной деятельности;<br />
<br />
• способность к самооценке на основе критерия успешности учебной деятельности;<br />
<br />
Регулятивные:<br />
<br />
• принимать и сохранять учебную задачу;<br />
<br />
• планировать свое действие в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации, в том числе во внутреннем плане;<br />
<br />
• учитывать правило в планировании и контроле способа решения;<br />
<br />
• осуществлять итоговый и пошаговый контроль по результату;<br />
<br />
• различать способ и результат действия;<br />
<br />
• оценивать правильность выполнения действия на уровне адекватной ретроспективной оценки;<br />
<br />
• проявлять познавательную инициативу в учебном сотрудничестве;<br />
<br />
<br />
<br />
| style="width: 33%; background-color:#FDF5E6; border: 1px solid #A9A9A9; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2"|<br />
<br />
== '''Химическая лаборатория'''==<br />
<br />
== Этап урока, на котором используется дидактический материал ==<br />
Постановка проблемы, сообщение темы и целей урока<br />
<br />
== Форма работы ==<br />
<br />
* Коллективная работа<br />
<br />
== Место работы ==<br />
''Выберите и оставьте нужное:''<br />
* Классная работа<br />
<br />
== Формулировка задания для учеников ==<br />
<br />
Посмотрите опыт и догадайтесь, в какой сказке произошло такое же волшебное превращение одного металла?<br />
<br />
Догадались, как называется эта сказка? Что вам помогло догадаться? Что произошло с металлом?<br />
==Ссылка на игру ==<br />
<br />
[http://LearningApps.org/display?v=poow9z1jn16%5Bhttp://LearningApps.org/display?v=poow9z1jn16%20Опыт%5D Опыт]<br />
<br />
== Целесообразность выбора данной формы дидактического материала. ==<br />
<br />
<br />
''Цель данного дидактического материала состоит в том, чтобы вызвать интерес у учащихся к последующей учебно-познавательной деятельности.<br />
Какие УУД будут сформированы?''<br />
<br />
<br />
Предметные:<br />
<br />
• выражать собственное мнение, аргументировать его с учетом ситуации общения;<br />
Личностные:<br />
<br />
• учебно-познавательный интерес к новому учебному материалу и способам решения новой частной задачи;<br />
<br />
Регулятивные:<br />
<br />
• принимать и сохранять учебную задачу;<br />
<br />
• различать способ и результат действия;<br />
<br />
• преобразовывать практическую задачу в познавательную;<br />
<br />
• проявлять познавательную инициативу в учебном сотрудничестве;<br />
<br />
<br />
|}<br />
<br />
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"<br />
| style="width: 33%; background-color: #FDF5E6; border: 1px solid #A9A9A9; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2" |<br />
<br />
== '''Кроссворд'''==<br />
<br />
== Этап урока, на котором используется дидактический материал ==<br />
Домашнее задание<br />
<br />
== Форма работы ==<br />
<br />
* Индивидуальная работа<br />
<br />
== Место работы ==<br />
<br />
* Домашнее задание<br />
<br />
== Формулировка задания для учеников ==<br />
Друзья, решите кроссворд<br />
<br />
[http://LearningApps.org/display?v=pn1d4vthk16 Игра]<br />
<br />
== Целесообразность выбора данной формы дидактического материала. ==<br />
<br />
<br />
''При выполнении домашнего задания учащиеся обобщат свои знания по пройденному литературному произведению.<br />
Какие УУД будут сформированы?''<br />
Предметные:<br />
<br />
<br />
• оценивать правильность выполнения учебной задачи.<br />
<br />
Личностные:<br />
• учебно-познавательный интерес к новому учебному материалу и способам решения новой частной задачи;<br />
Регулятивные:<br />
<br />
• принимать и сохранять учебную задачу;<br />
• планировать свое действие в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации, в том числе во внутреннем плане;<br />
• учитывать правило в планировании и контроле способа решения;<br />
• осуществлять итоговый и пошаговый контроль по результату;<br />
• преобразовывать практическую задачу в познавательную;<br />
• самостоятельно адекватно оценивать правильность выполнения действия и вносить необходимые коррективы в исполнение как по ходу его реализации, так и в конце действия.<br />
<br />
<br />
| style="width: 33%; background-color:#FDF5E6; border: 1px solid #A9A9A9; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2"|<br />
<br />
== '''Тест 1'''==<br />
<br />
== Этап урока, на котором используется дидактический материал ==<br />
<br />
== Форма работы ==<br />
''Выберите и оставьте нужное:''<br />
* Парная игра<br />
* Индивидуальная работа<br />
* Коллективная работа<br />
<br />
== Место работы ==<br />
''Выберите и оставьте нужное:''<br />
* Классная работа<br />
* Домашнее задание<br />
<br />
== Формулировка задания для учеников ==<br />
[http://onlinetestpad.com/g/6d81f11a2497475281ee6856f1c204e1 РЕБУС ПО ТЕМЕ "СТОЙКИЙ ОЛОВЯННЫЙ СОЛДАТИК"]<br />
<br />
== Целесообразность выбора данной формы дидактического материала. ==<br />
<br />
<br />
''При выполнениии данного задания учащиеся закрепят пройденный на уроке материал.<br />
Какие УУД будут сформированы?''<br />
<br />
<br />
<br />
|}<br />
<br />
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"<br />
| style="width: 33%; background-color: #FDF5E6; border: 1px solid #A9A9A9; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2" |<br />
<br />
== '''Тест 2'''==<br />
Актуализация знаний<br />
<br />
== Форма работы ==<br />
''Выберите и оставьте нужное:''<br />
* Парная игра<br />
* Индивидуальная работа<br />
* Коллективная работа<br />
<br />
== Место работы ==<br />
''Выберите и оставьте нужное:''<br />
* Классная работа<br />
* Домашнее задание<br />
<br />
== Формулировка задания для учеников ==<br />
== Ссылка на игру ==<br />
== Целесообразность выбора данной формы дидактического материала. ==<br />
<br />
<br />
''Объясните, каких результатов вы планируете добиться? Какие УУД будут сформированы?''<br />
<br />
<br />
| style="width: 33%; background-color:#FDF5E6; border: 1px solid #A9A9A9; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2"|<br />
<br />
== '''Ссылка на доску в сервисе Learningapps.org'''==<br />
<br />
*<br />
<br />
<br />
|}<br />
<br />
<br />
[[Категория:Проектирование дидактических материалов для дистанционной поддержки обучения]]</div>
Ульяна Сергеевна Неомелева
http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D0%B0%D1%8F_%D0%B7%D0%B0%D0%B4%D0%B0%D1%87%D0%B0_%D0%9D%D0%B5%D0%BE%D0%BC%D0%B5%D0%BB%D0%B5%D0%B2%D0%B0_%D0%A3_%D0%A1
Учебная задача Неомелева У С
2016-10-17T11:26:03Z
<p>Ульяна Сергеевна Неомелева: /* Целесообразность выбора данной формы дидактического материала. */</p>
<hr />
<div><br />
<!----------------------------------------------------------><br />
__NOTOC__<br />
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"<br />
| style="background-color: #DDA0DD; border: 1px solid #DDA0DD; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2"|<br />
<br />
== <big><center>Учебная задача</center></big> ==<br />
Фамилия, имя, отчество: Неомелева Ульяна Сергеевна<br />
<br />
Предмет: Литературное чтение<br />
<br />
Класс: 4<br />
<br />
Тема: "Особенности авторской сказки. Г.Х. Андерсен «Стойкий оловянный солдатик»"<br />
<br />
<br />
|}<br />
<br />
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"<br />
| style="width: 33%; background-color: #FDF5E6; border: 1px solid #A9A9A9; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2" |<br />
<br />
== '''Найди пару''' ==<br />
<br />
== Этап урока, на котором используется дидактический материал ==<br />
Актуализация знаний<br />
<br />
== Форма работы ==<br />
<br />
* Коллективная работа<br />
<br />
== Место работы ==<br />
* Классная работа<br />
<br />
== Формулировка задания для учеников ==<br />
== Ссылка на игру ==<br />
<br />
== Целесообразность выбора данной формы дидактического материала. ==<br />
<br />
<br />
''При выполнении данного задания учащиеся вспомнят изученные произведения сказочника.<br />
Какие УУД будут сформированы?''<br />
<br />
Предметные:<br />
<br />
• выражать собственное мнение, аргументировать его с учетом ситуации общения;<br />
<br />
<br />
• подробно или выборочно пересказывать текст;<br />
<br />
<br />
• оценивать правильность выполнения учебной задачи.<br />
<br />
Личностные:<br />
<br />
• ориентация на понимание причин успеха в учебной деятельности;<br />
<br />
• способность к самооценке на основе критерия успешности учебной деятельности;<br />
<br />
Регулятивные:<br />
<br />
• принимать и сохранять учебную задачу;<br />
<br />
• планировать свое действие в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации, в том числе во внутреннем плане;<br />
<br />
• учитывать правило в планировании и контроле способа решения;<br />
<br />
• осуществлять итоговый и пошаговый контроль по результату;<br />
<br />
• различать способ и результат действия;<br />
<br />
• оценивать правильность выполнения действия на уровне адекватной ретроспективной оценки;<br />
<br />
• проявлять познавательную инициативу в учебном сотрудничестве;<br />
<br />
<br />
<br />
| style="width: 33%; background-color:#FDF5E6; border: 1px solid #A9A9A9; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2"|<br />
<br />
== '''Химическая лаборатория'''==<br />
<br />
== Этап урока, на котором используется дидактический материал ==<br />
Постановка проблемы, сообщение темы и целей урока<br />
<br />
== Форма работы ==<br />
<br />
* Коллективная работа<br />
<br />
== Место работы ==<br />
''Выберите и оставьте нужное:''<br />
* Классная работа<br />
<br />
== Формулировка задания для учеников ==<br />
<br />
Посмотрите опыт и догадайтесь, в какой сказке произошло такое же волшебное превращение одного металла?<br />
<br />
Догадались, как называется эта сказка? Что вам помогло догадаться? Что произошло с металлом?<br />
==Ссылка на игру ==<br />
<br />
[http://LearningApps.org/display?v=poow9z1jn16%5Bhttp://LearningApps.org/display?v=poow9z1jn16%20Опыт%5D Опыт]<br />
<br />
== Целесообразность выбора данной формы дидактического материала. ==<br />
<br />
<br />
''Цель данного дидактического материала состоит в том, чтобы вызвать интерес у учащихся к последующей учебно-познавательной деятельности.<br />
Какие УУД будут сформированы?''<br />
<br />
<br />
Предметные:<br />
<br />
• выражать собственное мнение, аргументировать его с учетом ситуации общения;<br />
Личностные:<br />
<br />
• учебно-познавательный интерес к новому учебному материалу и способам решения новой частной задачи;<br />
<br />
Регулятивные:<br />
<br />
• принимать и сохранять учебную задачу;<br />
<br />
• различать способ и результат действия;<br />
<br />
• преобразовывать практическую задачу в познавательную;<br />
<br />
• проявлять познавательную инициативу в учебном сотрудничестве;<br />
<br />
<br />
|}<br />
<br />
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"<br />
| style="width: 33%; background-color: #FDF5E6; border: 1px solid #A9A9A9; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2" |<br />
<br />
== '''Кроссворд'''==<br />
<br />
== Этап урока, на котором используется дидактический материал ==<br />
Домашнее задание<br />
<br />
== Форма работы ==<br />
<br />
* Индивидуальная работа<br />
<br />
== Место работы ==<br />
<br />
* Домашнее задание<br />
<br />
== Формулировка задания для учеников ==<br />
Друзья, решите кроссворд<br />
<br />
[http://LearningApps.org/display?v=pn1d4vthk16 Игра]<br />
<br />
== Целесообразность выбора данной формы дидактического материала. ==<br />
<br />
<br />
''При выполнении домашнего задания учащиеся обобщат свои знания по пройденному литературному произведению.<br />
Какие УУД будут сформированы?''<br />
Предметные:<br />
<br />
<br />
• оценивать правильность выполнения учебной задачи.<br />
<br />
Личностные:<br />
• учебно-познавательный интерес к новому учебному материалу и способам решения новой частной задачи;<br />
Регулятивные:<br />
<br />
• принимать и сохранять учебную задачу;<br />
• планировать свое действие в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации, в том числе во внутреннем плане;<br />
• учитывать правило в планировании и контроле способа решения;<br />
• осуществлять итоговый и пошаговый контроль по результату;<br />
• преобразовывать практическую задачу в познавательную;<br />
• самостоятельно адекватно оценивать правильность выполнения действия и вносить необходимые коррективы в исполнение как по ходу его реализации, так и в конце действия.<br />
<br />
<br />
| style="width: 33%; background-color:#FDF5E6; border: 1px solid #A9A9A9; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2"|<br />
<br />
== '''Тест 1'''==<br />
<br />
== Этап урока, на котором используется дидактический материал ==<br />
<br />
== Форма работы ==<br />
''Выберите и оставьте нужное:''<br />
* Парная игра<br />
* Индивидуальная работа<br />
* Коллективная работа<br />
<br />
== Место работы ==<br />
''Выберите и оставьте нужное:''<br />
* Классная работа<br />
* Домашнее задание<br />
<br />
== Формулировка задания для учеников ==<br />
[http://onlinetestpad.com/g/6d81f11a2497475281ee6856f1c204e1 РЕБУС ПО ТЕМЕ "СТОЙКИЙ ОЛОВЯННЫЙ СОЛДАТИК"]<br />
<br />
== Целесообразность выбора данной формы дидактического материала. ==<br />
<br />
<br />
''При выполнениии данного задания учащиеся закрепят пройденный на уроке материал.<br />
Какие УУД будут сформированы?''<br />
<br />
<br />
<br />
|}<br />
<br />
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"<br />
| style="width: 33%; background-color: #FDF5E6; border: 1px solid #A9A9A9; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2" |<br />
<br />
== '''Тест 2'''==<br />
== Этап урока, на котором используется дидактический материал ==<br />
<br />
== Форма работы ==<br />
''Выберите и оставьте нужное:''<br />
* Парная игра<br />
* Индивидуальная работа<br />
* Коллективная работа<br />
<br />
== Место работы ==<br />
''Выберите и оставьте нужное:''<br />
* Классная работа<br />
* Домашнее задание<br />
<br />
== Формулировка задания для учеников ==<br />
== Ссылка на игру ==<br />
== Целесообразность выбора данной формы дидактического материала. ==<br />
<br />
<br />
''Объясните, каких результатов вы планируете добиться? Какие УУД будут сформированы?''<br />
<br />
<br />
| style="width: 33%; background-color:#FDF5E6; border: 1px solid #A9A9A9; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2"|<br />
<br />
== '''Ссылка на доску в сервисе Learningapps.org'''==<br />
<br />
*<br />
<br />
<br />
|}<br />
<br />
<br />
[[Категория:Проектирование дидактических материалов для дистанционной поддержки обучения]]</div>
Ульяна Сергеевна Неомелева
http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D0%B0%D1%8F_%D0%B7%D0%B0%D0%B4%D0%B0%D1%87%D0%B0_%D0%9D%D0%B5%D0%BE%D0%BC%D0%B5%D0%BB%D0%B5%D0%B2%D0%B0_%D0%A3_%D0%A1
Учебная задача Неомелева У С
2016-10-17T11:24:26Z
<p>Ульяна Сергеевна Неомелева: /* Формулировка задания для учеников */</p>
<hr />
<div><br />
<!----------------------------------------------------------><br />
__NOTOC__<br />
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"<br />
| style="background-color: #DDA0DD; border: 1px solid #DDA0DD; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2"|<br />
<br />
== <big><center>Учебная задача</center></big> ==<br />
Фамилия, имя, отчество: Неомелева Ульяна Сергеевна<br />
<br />
Предмет: Литературное чтение<br />
<br />
Класс: 4<br />
<br />
Тема: "Особенности авторской сказки. Г.Х. Андерсен «Стойкий оловянный солдатик»"<br />
<br />
<br />
|}<br />
<br />
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"<br />
| style="width: 33%; background-color: #FDF5E6; border: 1px solid #A9A9A9; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2" |<br />
<br />
== '''Найди пару''' ==<br />
<br />
== Этап урока, на котором используется дидактический материал ==<br />
Актуализация знаний<br />
<br />
== Форма работы ==<br />
<br />
* Коллективная работа<br />
<br />
== Место работы ==<br />
* Классная работа<br />
<br />
== Формулировка задания для учеников ==<br />
== Ссылка на игру ==<br />
<br />
== Целесообразность выбора данной формы дидактического материала. ==<br />
<br />
<br />
''При выполнении данного задания учащиеся вспомнят изученные произведения сказочника.<br />
Какие УУД будут сформированы?''<br />
<br />
Предметные:<br />
<br />
• выражать собственное мнение, аргументировать его с учетом ситуации общения;<br />
<br />
<br />
• подробно или выборочно пересказывать текст;<br />
<br />
<br />
• оценивать правильность выполнения учебной задачи.<br />
<br />
Личностные:<br />
<br />
• ориентация на понимание причин успеха в учебной деятельности;<br />
<br />
• способность к самооценке на основе критерия успешности учебной деятельности;<br />
<br />
Регулятивные:<br />
<br />
• принимать и сохранять учебную задачу;<br />
<br />
• планировать свое действие в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации, в том числе во внутреннем плане;<br />
<br />
• учитывать правило в планировании и контроле способа решения;<br />
<br />
• осуществлять итоговый и пошаговый контроль по результату;<br />
<br />
• различать способ и результат действия;<br />
<br />
• оценивать правильность выполнения действия на уровне адекватной ретроспективной оценки;<br />
<br />
• проявлять познавательную инициативу в учебном сотрудничестве;<br />
<br />
<br />
<br />
| style="width: 33%; background-color:#FDF5E6; border: 1px solid #A9A9A9; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2"|<br />
<br />
== '''Химическая лаборатория'''==<br />
<br />
== Этап урока, на котором используется дидактический материал ==<br />
Постановка проблемы, сообщение темы и целей урока<br />
<br />
== Форма работы ==<br />
<br />
* Коллективная работа<br />
<br />
== Место работы ==<br />
''Выберите и оставьте нужное:''<br />
* Классная работа<br />
<br />
== Формулировка задания для учеников ==<br />
<br />
Посмотрите опыт и догадайтесь, в какой сказке произошло такое же волшебное превращение одного металла?<br />
<br />
Догадались, как называется эта сказка? Что вам помогло догадаться? Что произошло с металлом?<br />
==Ссылка на игру ==<br />
<br />
[http://LearningApps.org/display?v=poow9z1jn16%5Bhttp://LearningApps.org/display?v=poow9z1jn16%20Опыт%5D Опыт]<br />
<br />
== Целесообразность выбора данной формы дидактического материала. ==<br />
<br />
<br />
''Цель данного дидактического материала состоит в том, чтобы вызвать интерес у учащихся к последующей учебно-познавательной деятельности.<br />
Какие УУД будут сформированы?''<br />
<br />
<br />
Предметные:<br />
<br />
• выражать собственное мнение, аргументировать его с учетом ситуации общения;<br />
Личностные:<br />
<br />
• учебно-познавательный интерес к новому учебному материалу и способам решения новой частной задачи;<br />
<br />
Регулятивные:<br />
<br />
• принимать и сохранять учебную задачу;<br />
<br />
• различать способ и результат действия;<br />
<br />
• преобразовывать практическую задачу в познавательную;<br />
<br />
• проявлять познавательную инициативу в учебном сотрудничестве;<br />
<br />
<br />
|}<br />
<br />
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"<br />
| style="width: 33%; background-color: #FDF5E6; border: 1px solid #A9A9A9; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2" |<br />
<br />
== '''Кроссворд'''==<br />
<br />
== Этап урока, на котором используется дидактический материал ==<br />
Домашнее задание<br />
<br />
== Форма работы ==<br />
<br />
* Индивидуальная работа<br />
<br />
== Место работы ==<br />
<br />
* Домашнее задание<br />
<br />
== Формулировка задания для учеников ==<br />
Друзья, решите кроссворд<br />
<br />
[http://LearningApps.org/display?v=pn1d4vthk16 Игра]<br />
<br />
== Целесообразность выбора данной формы дидактического материала. ==<br />
<br />
<br />
''При выполнении домашнего задания учащиеся обобщат свои знания по пройденному литературному произведению.<br />
Какие УУД будут сформированы?''<br />
Предметные:<br />
<br />
<br />
• оценивать правильность выполнения учебной задачи.<br />
<br />
Личностные:<br />
• учебно-познавательный интерес к новому учебному материалу и способам решения новой частной задачи;<br />
Регулятивные:<br />
<br />
• принимать и сохранять учебную задачу;<br />
• планировать свое действие в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации, в том числе во внутреннем плане;<br />
• учитывать правило в планировании и контроле способа решения;<br />
• осуществлять итоговый и пошаговый контроль по результату;<br />
• преобразовывать практическую задачу в познавательную;<br />
• самостоятельно адекватно оценивать правильность выполнения действия и вносить необходимые коррективы в исполнение как по ходу его реализации, так и в конце действия.<br />
<br />
<br />
| style="width: 33%; background-color:#FDF5E6; border: 1px solid #A9A9A9; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2"|<br />
<br />
== '''Тест 1'''==<br />
<br />
== Этап урока, на котором используется дидактический материал ==<br />
<br />
== Форма работы ==<br />
''Выберите и оставьте нужное:''<br />
* Парная игра<br />
* Индивидуальная работа<br />
* Коллективная работа<br />
<br />
== Место работы ==<br />
''Выберите и оставьте нужное:''<br />
* Классная работа<br />
* Домашнее задание<br />
<br />
== Формулировка задания для учеников ==<br />
[http://onlinetestpad.com/g/6d81f11a2497475281ee6856f1c204e1 РЕБУС ПО ТЕМЕ "СТОЙКИЙ ОЛОВЯННЫЙ СОЛДАТИК"]<br />
<br />
== Целесообразность выбора данной формы дидактического материала. ==<br />
<br />
<br />
''Объясните, каких результатов вы планируете добиться? Какие УУД будут сформированы?''<br />
<br />
<br />
<br />
|}<br />
<br />
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"<br />
| style="width: 33%; background-color: #FDF5E6; border: 1px solid #A9A9A9; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2" |<br />
<br />
== '''Тест 2'''==<br />
== Этап урока, на котором используется дидактический материал ==<br />
<br />
== Форма работы ==<br />
''Выберите и оставьте нужное:''<br />
* Парная игра<br />
* Индивидуальная работа<br />
* Коллективная работа<br />
<br />
== Место работы ==<br />
''Выберите и оставьте нужное:''<br />
* Классная работа<br />
* Домашнее задание<br />
<br />
== Формулировка задания для учеников ==<br />
== Ссылка на игру ==<br />
== Целесообразность выбора данной формы дидактического материала. ==<br />
<br />
<br />
''Объясните, каких результатов вы планируете добиться? Какие УУД будут сформированы?''<br />
<br />
<br />
| style="width: 33%; background-color:#FDF5E6; border: 1px solid #A9A9A9; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2"|<br />
<br />
== '''Ссылка на доску в сервисе Learningapps.org'''==<br />
<br />
*<br />
<br />
<br />
|}<br />
<br />
<br />
[[Категория:Проектирование дидактических материалов для дистанционной поддержки обучения]]</div>
Ульяна Сергеевна Неомелева
http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D0%B0%D1%8F_%D0%B7%D0%B0%D0%B4%D0%B0%D1%87%D0%B0_%D0%9D%D0%B5%D0%BE%D0%BC%D0%B5%D0%BB%D0%B5%D0%B2%D0%B0_%D0%A3_%D0%A1
Учебная задача Неомелева У С
2016-10-17T11:23:50Z
<p>Ульяна Сергеевна Неомелева: /* Ссылка на игру */</p>
<hr />
<div><br />
<!----------------------------------------------------------><br />
__NOTOC__<br />
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"<br />
| style="background-color: #DDA0DD; border: 1px solid #DDA0DD; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2"|<br />
<br />
== <big><center>Учебная задача</center></big> ==<br />
Фамилия, имя, отчество: Неомелева Ульяна Сергеевна<br />
<br />
Предмет: Литературное чтение<br />
<br />
Класс: 4<br />
<br />
Тема: "Особенности авторской сказки. Г.Х. Андерсен «Стойкий оловянный солдатик»"<br />
<br />
<br />
|}<br />
<br />
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"<br />
| style="width: 33%; background-color: #FDF5E6; border: 1px solid #A9A9A9; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2" |<br />
<br />
== '''Найди пару''' ==<br />
<br />
== Этап урока, на котором используется дидактический материал ==<br />
Актуализация знаний<br />
<br />
== Форма работы ==<br />
<br />
* Коллективная работа<br />
<br />
== Место работы ==<br />
* Классная работа<br />
<br />
== Формулировка задания для учеников ==<br />
== Ссылка на игру ==<br />
<br />
== Целесообразность выбора данной формы дидактического материала. ==<br />
<br />
<br />
''При выполнении данного задания учащиеся вспомнят изученные произведения сказочника.<br />
Какие УУД будут сформированы?''<br />
<br />
Предметные:<br />
<br />
• выражать собственное мнение, аргументировать его с учетом ситуации общения;<br />
<br />
<br />
• подробно или выборочно пересказывать текст;<br />
<br />
<br />
• оценивать правильность выполнения учебной задачи.<br />
<br />
Личностные:<br />
<br />
• ориентация на понимание причин успеха в учебной деятельности;<br />
<br />
• способность к самооценке на основе критерия успешности учебной деятельности;<br />
<br />
Регулятивные:<br />
<br />
• принимать и сохранять учебную задачу;<br />
<br />
• планировать свое действие в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации, в том числе во внутреннем плане;<br />
<br />
• учитывать правило в планировании и контроле способа решения;<br />
<br />
• осуществлять итоговый и пошаговый контроль по результату;<br />
<br />
• различать способ и результат действия;<br />
<br />
• оценивать правильность выполнения действия на уровне адекватной ретроспективной оценки;<br />
<br />
• проявлять познавательную инициативу в учебном сотрудничестве;<br />
<br />
<br />
<br />
| style="width: 33%; background-color:#FDF5E6; border: 1px solid #A9A9A9; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2"|<br />
<br />
== '''Химическая лаборатория'''==<br />
<br />
== Этап урока, на котором используется дидактический материал ==<br />
Постановка проблемы, сообщение темы и целей урока<br />
<br />
== Форма работы ==<br />
<br />
* Коллективная работа<br />
<br />
== Место работы ==<br />
''Выберите и оставьте нужное:''<br />
* Классная работа<br />
<br />
== Формулировка задания для учеников ==<br />
<br />
Посмотрите опыт и догадайтесь, в какой сказке произошло такое же волшебное превращение одного металла?<br />
<br />
Догадались, как называется эта сказка? Что вам помогло догадаться? Что произошло с металлом?<br />
==Ссылка на игру ==<br />
<br />
[http://LearningApps.org/display?v=poow9z1jn16%5Bhttp://LearningApps.org/display?v=poow9z1jn16%20Опыт%5D Опыт]<br />
<br />
== Целесообразность выбора данной формы дидактического материала. ==<br />
<br />
<br />
''Цель данного дидактического материала состоит в том, чтобы вызвать интерес у учащихся к последующей учебно-познавательной деятельности.<br />
Какие УУД будут сформированы?''<br />
<br />
<br />
Предметные:<br />
<br />
• выражать собственное мнение, аргументировать его с учетом ситуации общения;<br />
Личностные:<br />
<br />
• учебно-познавательный интерес к новому учебному материалу и способам решения новой частной задачи;<br />
<br />
Регулятивные:<br />
<br />
• принимать и сохранять учебную задачу;<br />
<br />
• различать способ и результат действия;<br />
<br />
• преобразовывать практическую задачу в познавательную;<br />
<br />
• проявлять познавательную инициативу в учебном сотрудничестве;<br />
<br />
<br />
|}<br />
<br />
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"<br />
| style="width: 33%; background-color: #FDF5E6; border: 1px solid #A9A9A9; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2" |<br />
<br />
== '''Кроссворд'''==<br />
<br />
== Этап урока, на котором используется дидактический материал ==<br />
Домашнее задание<br />
<br />
== Форма работы ==<br />
<br />
* Индивидуальная работа<br />
<br />
== Место работы ==<br />
<br />
* Домашнее задание<br />
<br />
== Формулировка задания для учеников ==<br />
Друзья, решите кроссворд<br />
<br />
[http://LearningApps.org/display?v=pn1d4vthk16 Игра]<br />
<br />
== Целесообразность выбора данной формы дидактического материала. ==<br />
<br />
<br />
''При выполнении домашнего задания учащиеся обобщат свои знания по пройденному литературному произведению.<br />
Какие УУД будут сформированы?''<br />
Предметные:<br />
<br />
<br />
• оценивать правильность выполнения учебной задачи.<br />
<br />
Личностные:<br />
• учебно-познавательный интерес к новому учебному материалу и способам решения новой частной задачи;<br />
Регулятивные:<br />
<br />
• принимать и сохранять учебную задачу;<br />
• планировать свое действие в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации, в том числе во внутреннем плане;<br />
• учитывать правило в планировании и контроле способа решения;<br />
• осуществлять итоговый и пошаговый контроль по результату;<br />
• преобразовывать практическую задачу в познавательную;<br />
• самостоятельно адекватно оценивать правильность выполнения действия и вносить необходимые коррективы в исполнение как по ходу его реализации, так и в конце действия.<br />
<br />
<br />
| style="width: 33%; background-color:#FDF5E6; border: 1px solid #A9A9A9; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2"|<br />
<br />
== '''Тест 1'''==<br />
<br />
== Этап урока, на котором используется дидактический материал ==<br />
<br />
== Форма работы ==<br />
''Выберите и оставьте нужное:''<br />
* Парная игра<br />
* Индивидуальная работа<br />
* Коллективная работа<br />
<br />
== Место работы ==<br />
''Выберите и оставьте нужное:''<br />
* Классная работа<br />
* Домашнее задание<br />
<br />
== Формулировка задания для учеников ==<br />
[http://onlinetestpad.com/g/6d81f11a2497475281ee6856f1c204e1 РЕБУС ПО ТЕМЕ "СТОЙКИЙ ОЛОВЯННЫЙ СОЛДАТИК"]== Ссылка на игру ==<br />
<br />
== Целесообразность выбора данной формы дидактического материала. ==<br />
<br />
<br />
''Объясните, каких результатов вы планируете добиться? Какие УУД будут сформированы?''<br />
<br />
<br />
<br />
|}<br />
<br />
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"<br />
| style="width: 33%; background-color: #FDF5E6; border: 1px solid #A9A9A9; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2" |<br />
<br />
== '''Тест 2'''==<br />
== Этап урока, на котором используется дидактический материал ==<br />
<br />
== Форма работы ==<br />
''Выберите и оставьте нужное:''<br />
* Парная игра<br />
* Индивидуальная работа<br />
* Коллективная работа<br />
<br />
== Место работы ==<br />
''Выберите и оставьте нужное:''<br />
* Классная работа<br />
* Домашнее задание<br />
<br />
== Формулировка задания для учеников ==<br />
== Ссылка на игру ==<br />
== Целесообразность выбора данной формы дидактического материала. ==<br />
<br />
<br />
''Объясните, каких результатов вы планируете добиться? Какие УУД будут сформированы?''<br />
<br />
<br />
| style="width: 33%; background-color:#FDF5E6; border: 1px solid #A9A9A9; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2"|<br />
<br />
== '''Ссылка на доску в сервисе Learningapps.org'''==<br />
<br />
*<br />
<br />
<br />
|}<br />
<br />
<br />
[[Категория:Проектирование дидактических материалов для дистанционной поддержки обучения]]</div>
Ульяна Сергеевна Неомелева
http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D0%B0%D1%8F_%D0%B7%D0%B0%D0%B4%D0%B0%D1%87%D0%B0_%D0%9D%D0%B5%D0%BE%D0%BC%D0%B5%D0%BB%D0%B5%D0%B2%D0%B0_%D0%A3_%D0%A1
Учебная задача Неомелева У С
2016-10-17T11:06:33Z
<p>Ульяна Сергеевна Неомелева: /* Формулировка задания для учеников */</p>
<hr />
<div><br />
<!----------------------------------------------------------><br />
__NOTOC__<br />
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"<br />
| style="background-color: #DDA0DD; border: 1px solid #DDA0DD; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2"|<br />
<br />
== <big><center>Учебная задача</center></big> ==<br />
Фамилия, имя, отчество: Неомелева Ульяна Сергеевна<br />
<br />
Предмет: Литературное чтение<br />
<br />
Класс: 4<br />
<br />
Тема: "Особенности авторской сказки. Г.Х. Андерсен «Стойкий оловянный солдатик»"<br />
<br />
<br />
|}<br />
<br />
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"<br />
| style="width: 33%; background-color: #FDF5E6; border: 1px solid #A9A9A9; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2" |<br />
<br />
== '''Найди пару''' ==<br />
<br />
== Этап урока, на котором используется дидактический материал ==<br />
Актуализация знаний<br />
<br />
== Форма работы ==<br />
<br />
* Коллективная работа<br />
<br />
== Место работы ==<br />
* Классная работа<br />
<br />
== Формулировка задания для учеников ==<br />
== Ссылка на игру ==<br />
<br />
== Целесообразность выбора данной формы дидактического материала. ==<br />
<br />
<br />
''При выполнении данного задания учащиеся вспомнят изученные произведения сказочника.<br />
Какие УУД будут сформированы?''<br />
<br />
Предметные:<br />
<br />
• выражать собственное мнение, аргументировать его с учетом ситуации общения;<br />
<br />
<br />
• подробно или выборочно пересказывать текст;<br />
<br />
<br />
• оценивать правильность выполнения учебной задачи.<br />
<br />
Личностные:<br />
<br />
• ориентация на понимание причин успеха в учебной деятельности;<br />
<br />
• способность к самооценке на основе критерия успешности учебной деятельности;<br />
<br />
Регулятивные:<br />
<br />
• принимать и сохранять учебную задачу;<br />
<br />
• планировать свое действие в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации, в том числе во внутреннем плане;<br />
<br />
• учитывать правило в планировании и контроле способа решения;<br />
<br />
• осуществлять итоговый и пошаговый контроль по результату;<br />
<br />
• различать способ и результат действия;<br />
<br />
• оценивать правильность выполнения действия на уровне адекватной ретроспективной оценки;<br />
<br />
• проявлять познавательную инициативу в учебном сотрудничестве;<br />
<br />
<br />
<br />
| style="width: 33%; background-color:#FDF5E6; border: 1px solid #A9A9A9; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2"|<br />
<br />
== '''Химическая лаборатория'''==<br />
<br />
== Этап урока, на котором используется дидактический материал ==<br />
Постановка проблемы, сообщение темы и целей урока<br />
<br />
== Форма работы ==<br />
<br />
* Коллективная работа<br />
<br />
== Место работы ==<br />
''Выберите и оставьте нужное:''<br />
* Классная работа<br />
<br />
== Формулировка задания для учеников ==<br />
<br />
Посмотрите опыт и догадайтесь, в какой сказке произошло такое же волшебное превращение одного металла?<br />
<br />
Догадались, как называется эта сказка? Что вам помогло догадаться? Что произошло с металлом?<br />
==Ссылка на игру ==<br />
<br />
[http://LearningApps.org/display?v=poow9z1jn16%5Bhttp://LearningApps.org/display?v=poow9z1jn16%20Опыт%5D Опыт]<br />
<br />
== Целесообразность выбора данной формы дидактического материала. ==<br />
<br />
<br />
''Цель данного дидактического материала состоит в том, чтобы вызвать интерес у учащихся к последующей учебно-познавательной деятельности.<br />
Какие УУД будут сформированы?''<br />
<br />
<br />
Предметные:<br />
<br />
• выражать собственное мнение, аргументировать его с учетом ситуации общения;<br />
Личностные:<br />
<br />
• учебно-познавательный интерес к новому учебному материалу и способам решения новой частной задачи;<br />
<br />
Регулятивные:<br />
<br />
• принимать и сохранять учебную задачу;<br />
<br />
• различать способ и результат действия;<br />
<br />
• преобразовывать практическую задачу в познавательную;<br />
<br />
• проявлять познавательную инициативу в учебном сотрудничестве;<br />
<br />
<br />
|}<br />
<br />
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"<br />
| style="width: 33%; background-color: #FDF5E6; border: 1px solid #A9A9A9; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2" |<br />
<br />
== '''Кроссворд'''==<br />
<br />
== Этап урока, на котором используется дидактический материал ==<br />
Домашнее задание<br />
<br />
== Форма работы ==<br />
<br />
* Индивидуальная работа<br />
<br />
== Место работы ==<br />
<br />
* Домашнее задание<br />
<br />
== Формулировка задания для учеников ==<br />
Друзья, решите кроссворд<br />
<br />
[http://LearningApps.org/display?v=pn1d4vthk16 Игра]<br />
<br />
== Целесообразность выбора данной формы дидактического материала. ==<br />
<br />
<br />
''При выполнении домашнего задания учащиеся обобщат свои знания по пройденному литературному произведению.<br />
Какие УУД будут сформированы?''<br />
Предметные:<br />
<br />
<br />
• оценивать правильность выполнения учебной задачи.<br />
<br />
Личностные:<br />
• учебно-познавательный интерес к новому учебному материалу и способам решения новой частной задачи;<br />
Регулятивные:<br />
<br />
• принимать и сохранять учебную задачу;<br />
• планировать свое действие в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации, в том числе во внутреннем плане;<br />
• учитывать правило в планировании и контроле способа решения;<br />
• осуществлять итоговый и пошаговый контроль по результату;<br />
• преобразовывать практическую задачу в познавательную;<br />
• самостоятельно адекватно оценивать правильность выполнения действия и вносить необходимые коррективы в исполнение как по ходу его реализации, так и в конце действия.<br />
<br />
<br />
| style="width: 33%; background-color:#FDF5E6; border: 1px solid #A9A9A9; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2"|<br />
<br />
== '''Тест 1'''==<br />
<br />
== Этап урока, на котором используется дидактический материал ==<br />
<br />
== Форма работы ==<br />
''Выберите и оставьте нужное:''<br />
* Парная игра<br />
* Индивидуальная работа<br />
* Коллективная работа<br />
<br />
== Место работы ==<br />
''Выберите и оставьте нужное:''<br />
* Классная работа<br />
* Домашнее задание<br />
<br />
== Формулировка задания для учеников ==<br />
== Ссылка на игру ==<br />
== Целесообразность выбора данной формы дидактического материала. ==<br />
<br />
<br />
''Объясните, каких результатов вы планируете добиться? Какие УУД будут сформированы?''<br />
<br />
<br />
<br />
|}<br />
<br />
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"<br />
| style="width: 33%; background-color: #FDF5E6; border: 1px solid #A9A9A9; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2" |<br />
<br />
== '''Тест 2'''==<br />
== Этап урока, на котором используется дидактический материал ==<br />
<br />
== Форма работы ==<br />
''Выберите и оставьте нужное:''<br />
* Парная игра<br />
* Индивидуальная работа<br />
* Коллективная работа<br />
<br />
== Место работы ==<br />
''Выберите и оставьте нужное:''<br />
* Классная работа<br />
* Домашнее задание<br />
<br />
== Формулировка задания для учеников ==<br />
== Ссылка на игру ==<br />
== Целесообразность выбора данной формы дидактического материала. ==<br />
<br />
<br />
''Объясните, каких результатов вы планируете добиться? Какие УУД будут сформированы?''<br />
<br />
<br />
| style="width: 33%; background-color:#FDF5E6; border: 1px solid #A9A9A9; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2"|<br />
<br />
== '''Ссылка на доску в сервисе Learningapps.org'''==<br />
<br />
*<br />
<br />
<br />
|}<br />
<br />
<br />
[[Категория:Проектирование дидактических материалов для дистанционной поддержки обучения]]</div>
Ульяна Сергеевна Неомелева
http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D0%B0%D1%8F_%D0%B7%D0%B0%D0%B4%D0%B0%D1%87%D0%B0_%D0%9D%D0%B5%D0%BE%D0%BC%D0%B5%D0%BB%D0%B5%D0%B2%D0%B0_%D0%A3_%D0%A1
Учебная задача Неомелева У С
2016-10-17T11:03:15Z
<p>Ульяна Сергеевна Неомелева: /* Ссылка на игру */</p>
<hr />
<div><br />
<!----------------------------------------------------------><br />
__NOTOC__<br />
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"<br />
| style="background-color: #DDA0DD; border: 1px solid #DDA0DD; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2"|<br />
<br />
== <big><center>Учебная задача</center></big> ==<br />
Фамилия, имя, отчество: Неомелева Ульяна Сергеевна<br />
<br />
Предмет: Литературное чтение<br />
<br />
Класс: 4<br />
<br />
Тема: "Особенности авторской сказки. Г.Х. Андерсен «Стойкий оловянный солдатик»"<br />
<br />
<br />
|}<br />
<br />
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"<br />
| style="width: 33%; background-color: #FDF5E6; border: 1px solid #A9A9A9; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2" |<br />
<br />
== '''Найди пару''' ==<br />
<br />
== Этап урока, на котором используется дидактический материал ==<br />
Актуализация знаний<br />
<br />
== Форма работы ==<br />
<br />
* Коллективная работа<br />
<br />
== Место работы ==<br />
* Классная работа<br />
<br />
== Формулировка задания для учеников ==<br />
== Ссылка на игру ==<br />
<br />
== Целесообразность выбора данной формы дидактического материала. ==<br />
<br />
<br />
''При выполнении данного задания учащиеся вспомнят изученные произведения сказочника.<br />
Какие УУД будут сформированы?''<br />
<br />
Предметные:<br />
<br />
• выражать собственное мнение, аргументировать его с учетом ситуации общения;<br />
<br />
<br />
• подробно или выборочно пересказывать текст;<br />
<br />
<br />
• оценивать правильность выполнения учебной задачи.<br />
<br />
Личностные:<br />
<br />
• ориентация на понимание причин успеха в учебной деятельности;<br />
<br />
• способность к самооценке на основе критерия успешности учебной деятельности;<br />
<br />
Регулятивные:<br />
<br />
• принимать и сохранять учебную задачу;<br />
<br />
• планировать свое действие в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации, в том числе во внутреннем плане;<br />
<br />
• учитывать правило в планировании и контроле способа решения;<br />
<br />
• осуществлять итоговый и пошаговый контроль по результату;<br />
<br />
• различать способ и результат действия;<br />
<br />
• оценивать правильность выполнения действия на уровне адекватной ретроспективной оценки;<br />
<br />
• проявлять познавательную инициативу в учебном сотрудничестве;<br />
<br />
<br />
<br />
| style="width: 33%; background-color:#FDF5E6; border: 1px solid #A9A9A9; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2"|<br />
<br />
== '''Химическая лаборатория'''==<br />
<br />
== Этап урока, на котором используется дидактический материал ==<br />
Постановка проблемы, сообщение темы и целей урока<br />
<br />
== Форма работы ==<br />
<br />
* Коллективная работа<br />
<br />
== Место работы ==<br />
''Выберите и оставьте нужное:''<br />
* Классная работа<br />
<br />
== Формулировка задания для учеников ==<br />
<br />
Посмотрите опыт и догадайтесь, в какой сказке произошло такое же волшебное превращение одного металла?<br />
<br />
Догадались, как называется эта сказка? Что вам помогло догадаться? Что произошло с металлом?<br />
<br />
http://LearningApps.org/display?v=poow9z1jn16[http://LearningApps.org/display?v=poow9z1jn16 Опыт]<br />
<br />
== Целесообразность выбора данной формы дидактического материала. ==<br />
<br />
<br />
''Цель данного дидактического материала состоит в том, чтобы вызвать интерес у учащихся к последующей учебно-познавательной деятельности.<br />
Какие УУД будут сформированы?''<br />
<br />
<br />
Предметные:<br />
<br />
• выражать собственное мнение, аргументировать его с учетом ситуации общения;<br />
Личностные:<br />
<br />
• учебно-познавательный интерес к новому учебному материалу и способам решения новой частной задачи;<br />
<br />
Регулятивные:<br />
<br />
• принимать и сохранять учебную задачу;<br />
<br />
• различать способ и результат действия;<br />
<br />
• преобразовывать практическую задачу в познавательную;<br />
<br />
• проявлять познавательную инициативу в учебном сотрудничестве;<br />
<br />
<br />
|}<br />
<br />
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"<br />
| style="width: 33%; background-color: #FDF5E6; border: 1px solid #A9A9A9; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2" |<br />
<br />
== '''Кроссворд'''==<br />
<br />
== Этап урока, на котором используется дидактический материал ==<br />
Домашнее задание<br />
<br />
== Форма работы ==<br />
<br />
* Индивидуальная работа<br />
<br />
== Место работы ==<br />
<br />
* Домашнее задание<br />
<br />
== Формулировка задания для учеников ==<br />
Друзья, решите кроссворд<br />
<br />
[http://LearningApps.org/display?v=pn1d4vthk16 Игра]<br />
<br />
== Целесообразность выбора данной формы дидактического материала. ==<br />
<br />
<br />
''При выполнении домашнего задания учащиеся обобщат свои знания по пройденному литературному произведению.<br />
Какие УУД будут сформированы?''<br />
Предметные:<br />
<br />
<br />
• оценивать правильность выполнения учебной задачи.<br />
<br />
Личностные:<br />
• учебно-познавательный интерес к новому учебному материалу и способам решения новой частной задачи;<br />
Регулятивные:<br />
<br />
• принимать и сохранять учебную задачу;<br />
• планировать свое действие в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации, в том числе во внутреннем плане;<br />
• учитывать правило в планировании и контроле способа решения;<br />
• осуществлять итоговый и пошаговый контроль по результату;<br />
• преобразовывать практическую задачу в познавательную;<br />
• самостоятельно адекватно оценивать правильность выполнения действия и вносить необходимые коррективы в исполнение как по ходу его реализации, так и в конце действия.<br />
<br />
<br />
| style="width: 33%; background-color:#FDF5E6; border: 1px solid #A9A9A9; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2"|<br />
<br />
== '''Тест 1'''==<br />
<br />
== Этап урока, на котором используется дидактический материал ==<br />
<br />
== Форма работы ==<br />
''Выберите и оставьте нужное:''<br />
* Парная игра<br />
* Индивидуальная работа<br />
* Коллективная работа<br />
<br />
== Место работы ==<br />
''Выберите и оставьте нужное:''<br />
* Классная работа<br />
* Домашнее задание<br />
<br />
== Формулировка задания для учеников ==<br />
== Ссылка на игру ==<br />
== Целесообразность выбора данной формы дидактического материала. ==<br />
<br />
<br />
''Объясните, каких результатов вы планируете добиться? Какие УУД будут сформированы?''<br />
<br />
<br />
<br />
|}<br />
<br />
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"<br />
| style="width: 33%; background-color: #FDF5E6; border: 1px solid #A9A9A9; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2" |<br />
<br />
== '''Тест 2'''==<br />
== Этап урока, на котором используется дидактический материал ==<br />
<br />
== Форма работы ==<br />
''Выберите и оставьте нужное:''<br />
* Парная игра<br />
* Индивидуальная работа<br />
* Коллективная работа<br />
<br />
== Место работы ==<br />
''Выберите и оставьте нужное:''<br />
* Классная работа<br />
* Домашнее задание<br />
<br />
== Формулировка задания для учеников ==<br />
== Ссылка на игру ==<br />
== Целесообразность выбора данной формы дидактического материала. ==<br />
<br />
<br />
''Объясните, каких результатов вы планируете добиться? Какие УУД будут сформированы?''<br />
<br />
<br />
| style="width: 33%; background-color:#FDF5E6; border: 1px solid #A9A9A9; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2"|<br />
<br />
== '''Ссылка на доску в сервисе Learningapps.org'''==<br />
<br />
*<br />
<br />
<br />
|}<br />
<br />
<br />
[[Категория:Проектирование дидактических материалов для дистанционной поддержки обучения]]</div>
Ульяна Сергеевна Неомелева
http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D0%B0%D1%8F_%D0%B7%D0%B0%D0%B4%D0%B0%D1%87%D0%B0_%D0%9D%D0%B5%D0%BE%D0%BC%D0%B5%D0%BB%D0%B5%D0%B2%D0%B0_%D0%A3_%D0%A1
Учебная задача Неомелева У С
2016-10-17T10:49:50Z
<p>Ульяна Сергеевна Неомелева: /* Формулировка задания для учеников */</p>
<hr />
<div><br />
<!----------------------------------------------------------><br />
__NOTOC__<br />
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"<br />
| style="background-color: #DDA0DD; border: 1px solid #DDA0DD; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2"|<br />
<br />
== <big><center>Учебная задача</center></big> ==<br />
Фамилия, имя, отчество: Неомелева Ульяна Сергеевна<br />
<br />
Предмет: Литературное чтение<br />
<br />
Класс: 4<br />
<br />
Тема: "Особенности авторской сказки. Г.Х. Андерсен «Стойкий оловянный солдатик»"<br />
<br />
<br />
|}<br />
<br />
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"<br />
| style="width: 33%; background-color: #FDF5E6; border: 1px solid #A9A9A9; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2" |<br />
<br />
== '''Найди пару''' ==<br />
<br />
== Этап урока, на котором используется дидактический материал ==<br />
Актуализация знаний<br />
<br />
== Форма работы ==<br />
<br />
* Коллективная работа<br />
<br />
== Место работы ==<br />
* Классная работа<br />
<br />
== Формулировка задания для учеников ==<br />
== Ссылка на игру ==<br />
<br />
== Целесообразность выбора данной формы дидактического материала. ==<br />
<br />
<br />
''При выполнении данного задания учащиеся вспомнят изученные произведения сказочника.<br />
Какие УУД будут сформированы?''<br />
<br />
Предметные:<br />
<br />
• выражать собственное мнение, аргументировать его с учетом ситуации общения;<br />
<br />
<br />
• подробно или выборочно пересказывать текст;<br />
<br />
<br />
• оценивать правильность выполнения учебной задачи.<br />
<br />
Личностные:<br />
<br />
• ориентация на понимание причин успеха в учебной деятельности;<br />
<br />
• способность к самооценке на основе критерия успешности учебной деятельности;<br />
<br />
Регулятивные:<br />
<br />
• принимать и сохранять учебную задачу;<br />
<br />
• планировать свое действие в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации, в том числе во внутреннем плане;<br />
<br />
• учитывать правило в планировании и контроле способа решения;<br />
<br />
• осуществлять итоговый и пошаговый контроль по результату;<br />
<br />
• различать способ и результат действия;<br />
<br />
• оценивать правильность выполнения действия на уровне адекватной ретроспективной оценки;<br />
<br />
• проявлять познавательную инициативу в учебном сотрудничестве;<br />
<br />
<br />
<br />
| style="width: 33%; background-color:#FDF5E6; border: 1px solid #A9A9A9; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2"|<br />
<br />
== '''Химическая лаборатория'''==<br />
<br />
== Этап урока, на котором используется дидактический материал ==<br />
Постановка проблемы, сообщение темы и целей урока<br />
<br />
== Форма работы ==<br />
<br />
* Коллективная работа<br />
<br />
== Место работы ==<br />
''Выберите и оставьте нужное:''<br />
* Классная работа<br />
<br />
== Формулировка задания для учеников ==<br />
<br />
Посмотрите опыт и догадайтесь, в какой сказке произошло такое же волшебное превращение одного металла?<br />
<br />
Догадались, как называется эта сказка? Что вам помогло догадаться? Что произошло с металлом?<br />
<br />
== Ссылка на игру ==<br />
== Целесообразность выбора данной формы дидактического материала. ==<br />
<br />
<br />
''Цель данного дидактического материала состоит в том, чтобы вызвать интерес у учащихся к последующей учебно-познавательной деятельности.<br />
Какие УУД будут сформированы?''<br />
<br />
<br />
Предметные:<br />
<br />
• выражать собственное мнение, аргументировать его с учетом ситуации общения;<br />
Личностные:<br />
<br />
• учебно-познавательный интерес к новому учебному материалу и способам решения новой частной задачи;<br />
<br />
Регулятивные:<br />
<br />
• принимать и сохранять учебную задачу;<br />
<br />
• различать способ и результат действия;<br />
<br />
• преобразовывать практическую задачу в познавательную;<br />
<br />
• проявлять познавательную инициативу в учебном сотрудничестве;<br />
<br />
<br />
|}<br />
<br />
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"<br />
| style="width: 33%; background-color: #FDF5E6; border: 1px solid #A9A9A9; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2" |<br />
<br />
== '''Кроссворд'''==<br />
<br />
== Этап урока, на котором используется дидактический материал ==<br />
Домашнее задание<br />
<br />
== Форма работы ==<br />
<br />
* Индивидуальная работа<br />
<br />
== Место работы ==<br />
<br />
* Домашнее задание<br />
<br />
== Формулировка задания для учеников ==<br />
Друзья, решите кроссворд<br />
<br />
[http://LearningApps.org/display?v=pn1d4vthk16 Игра]<br />
<br />
== Целесообразность выбора данной формы дидактического материала. ==<br />
<br />
<br />
''При выполнении домашнего задания учащиеся обобщат свои знания по пройденному литературному произведению.<br />
Какие УУД будут сформированы?''<br />
Предметные:<br />
<br />
<br />
• оценивать правильность выполнения учебной задачи.<br />
<br />
Личностные:<br />
• учебно-познавательный интерес к новому учебному материалу и способам решения новой частной задачи;<br />
Регулятивные:<br />
<br />
• принимать и сохранять учебную задачу;<br />
• планировать свое действие в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации, в том числе во внутреннем плане;<br />
• учитывать правило в планировании и контроле способа решения;<br />
• осуществлять итоговый и пошаговый контроль по результату;<br />
• преобразовывать практическую задачу в познавательную;<br />
• самостоятельно адекватно оценивать правильность выполнения действия и вносить необходимые коррективы в исполнение как по ходу его реализации, так и в конце действия.<br />
<br />
<br />
| style="width: 33%; background-color:#FDF5E6; border: 1px solid #A9A9A9; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2"|<br />
<br />
== '''Тест 1'''==<br />
<br />
== Этап урока, на котором используется дидактический материал ==<br />
<br />
== Форма работы ==<br />
''Выберите и оставьте нужное:''<br />
* Парная игра<br />
* Индивидуальная работа<br />
* Коллективная работа<br />
<br />
== Место работы ==<br />
''Выберите и оставьте нужное:''<br />
* Классная работа<br />
* Домашнее задание<br />
<br />
== Формулировка задания для учеников ==<br />
== Ссылка на игру ==<br />
== Целесообразность выбора данной формы дидактического материала. ==<br />
<br />
<br />
''Объясните, каких результатов вы планируете добиться? Какие УУД будут сформированы?''<br />
<br />
<br />
<br />
|}<br />
<br />
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"<br />
| style="width: 33%; background-color: #FDF5E6; border: 1px solid #A9A9A9; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2" |<br />
<br />
== '''Тест 2'''==<br />
== Этап урока, на котором используется дидактический материал ==<br />
<br />
== Форма работы ==<br />
''Выберите и оставьте нужное:''<br />
* Парная игра<br />
* Индивидуальная работа<br />
* Коллективная работа<br />
<br />
== Место работы ==<br />
''Выберите и оставьте нужное:''<br />
* Классная работа<br />
* Домашнее задание<br />
<br />
== Формулировка задания для учеников ==<br />
== Ссылка на игру ==<br />
== Целесообразность выбора данной формы дидактического материала. ==<br />
<br />
<br />
''Объясните, каких результатов вы планируете добиться? Какие УУД будут сформированы?''<br />
<br />
<br />
| style="width: 33%; background-color:#FDF5E6; border: 1px solid #A9A9A9; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2"|<br />
<br />
== '''Ссылка на доску в сервисе Learningapps.org'''==<br />
<br />
*<br />
<br />
<br />
|}<br />
<br />
<br />
[[Категория:Проектирование дидактических материалов для дистанционной поддержки обучения]]</div>
Ульяна Сергеевна Неомелева
http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D0%B0%D1%8F_%D0%B7%D0%B0%D0%B4%D0%B0%D1%87%D0%B0_%D0%9D%D0%B5%D0%BE%D0%BC%D0%B5%D0%BB%D0%B5%D0%B2%D0%B0_%D0%A3_%D0%A1
Учебная задача Неомелева У С
2016-10-17T10:45:04Z
<p>Ульяна Сергеевна Неомелева: /* Ссылка на игру */</p>
<hr />
<div><br />
<!----------------------------------------------------------><br />
__NOTOC__<br />
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"<br />
| style="background-color: #DDA0DD; border: 1px solid #DDA0DD; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2"|<br />
<br />
== <big><center>Учебная задача</center></big> ==<br />
Фамилия, имя, отчество: Неомелева Ульяна Сергеевна<br />
<br />
Предмет: Литературное чтение<br />
<br />
Класс: 4<br />
<br />
Тема: "Особенности авторской сказки. Г.Х. Андерсен «Стойкий оловянный солдатик»"<br />
<br />
<br />
|}<br />
<br />
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"<br />
| style="width: 33%; background-color: #FDF5E6; border: 1px solid #A9A9A9; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2" |<br />
<br />
== '''Найди пару''' ==<br />
<br />
== Этап урока, на котором используется дидактический материал ==<br />
Актуализация знаний<br />
<br />
== Форма работы ==<br />
<br />
* Коллективная работа<br />
<br />
== Место работы ==<br />
* Классная работа<br />
<br />
== Формулировка задания для учеников ==<br />
== Ссылка на игру ==<br />
<br />
== Целесообразность выбора данной формы дидактического материала. ==<br />
<br />
<br />
''При выполнении данного задания учащиеся вспомнят изученные произведения сказочника.<br />
Какие УУД будут сформированы?''<br />
<br />
Предметные:<br />
<br />
• выражать собственное мнение, аргументировать его с учетом ситуации общения;<br />
<br />
<br />
• подробно или выборочно пересказывать текст;<br />
<br />
<br />
• оценивать правильность выполнения учебной задачи.<br />
<br />
Личностные:<br />
<br />
• ориентация на понимание причин успеха в учебной деятельности;<br />
<br />
• способность к самооценке на основе критерия успешности учебной деятельности;<br />
<br />
Регулятивные:<br />
<br />
• принимать и сохранять учебную задачу;<br />
<br />
• планировать свое действие в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации, в том числе во внутреннем плане;<br />
<br />
• учитывать правило в планировании и контроле способа решения;<br />
<br />
• осуществлять итоговый и пошаговый контроль по результату;<br />
<br />
• различать способ и результат действия;<br />
<br />
• оценивать правильность выполнения действия на уровне адекватной ретроспективной оценки;<br />
<br />
• проявлять познавательную инициативу в учебном сотрудничестве;<br />
<br />
<br />
<br />
| style="width: 33%; background-color:#FDF5E6; border: 1px solid #A9A9A9; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2"|<br />
<br />
== '''Химическая лаборатория'''==<br />
<br />
== Этап урока, на котором используется дидактический материал ==<br />
Постановка проблемы, сообщение темы и целей урока<br />
<br />
== Форма работы ==<br />
<br />
* Коллективная работа<br />
<br />
== Место работы ==<br />
''Выберите и оставьте нужное:''<br />
* Классная работа<br />
<br />
== Формулировка задания для учеников ==<br />
<br />
Посмотрите опыт и догадайтесь, в какой сказке произошло такое же волшебное превращение одного металла?<br />
<br />
Догадались, как называется эта сказка? Что вам помогло догадаться? Что произошло с металлом?<br />
<br />
== Ссылка на игру ==<br />
== Целесообразность выбора данной формы дидактического материала. ==<br />
<br />
<br />
''Цель данного дидактического материала состоит в том, чтобы вызвать интерес у учащихся к последующей учебно-познавательной деятельности.<br />
Какие УУД будут сформированы?''<br />
<br />
<br />
Предметные:<br />
<br />
• выражать собственное мнение, аргументировать его с учетом ситуации общения;<br />
Личностные:<br />
<br />
• учебно-познавательный интерес к новому учебному материалу и способам решения новой частной задачи;<br />
<br />
Регулятивные:<br />
<br />
• принимать и сохранять учебную задачу;<br />
<br />
• различать способ и результат действия;<br />
<br />
• преобразовывать практическую задачу в познавательную;<br />
<br />
• проявлять познавательную инициативу в учебном сотрудничестве;<br />
<br />
<br />
|}<br />
<br />
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"<br />
| style="width: 33%; background-color: #FDF5E6; border: 1px solid #A9A9A9; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2" |<br />
<br />
== '''Кроссворд'''==<br />
<br />
== Этап урока, на котором используется дидактический материал ==<br />
Домашнее задание<br />
<br />
== Форма работы ==<br />
<br />
* Индивидуальная работа<br />
<br />
== Место работы ==<br />
<br />
* Домашнее задание<br />
<br />
== Формулировка задания для учеников ==<br />
Друзья, решите кроссворд<br />
<br />
http://LearningApps.org/display?v=pn1d4vthk16== Ссылка на игру ==<br />
<br />
== Целесообразность выбора данной формы дидактического материала. ==<br />
<br />
<br />
''При выполнении домашнего задания учащиеся обобщат свои знания по пройденному литературному произведению.<br />
Какие УУД будут сформированы?''<br />
Предметные:<br />
<br />
<br />
• оценивать правильность выполнения учебной задачи.<br />
<br />
Личностные:<br />
• учебно-познавательный интерес к новому учебному материалу и способам решения новой частной задачи;<br />
Регулятивные:<br />
<br />
• принимать и сохранять учебную задачу;<br />
• планировать свое действие в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации, в том числе во внутреннем плане;<br />
• учитывать правило в планировании и контроле способа решения;<br />
• осуществлять итоговый и пошаговый контроль по результату;<br />
• преобразовывать практическую задачу в познавательную;<br />
• самостоятельно адекватно оценивать правильность выполнения действия и вносить необходимые коррективы в исполнение как по ходу его реализации, так и в конце действия.<br />
<br />
<br />
| style="width: 33%; background-color:#FDF5E6; border: 1px solid #A9A9A9; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2"|<br />
<br />
== '''Тест 1'''==<br />
<br />
== Этап урока, на котором используется дидактический материал ==<br />
<br />
== Форма работы ==<br />
''Выберите и оставьте нужное:''<br />
* Парная игра<br />
* Индивидуальная работа<br />
* Коллективная работа<br />
<br />
== Место работы ==<br />
''Выберите и оставьте нужное:''<br />
* Классная работа<br />
* Домашнее задание<br />
<br />
== Формулировка задания для учеников ==<br />
== Ссылка на игру ==<br />
== Целесообразность выбора данной формы дидактического материала. ==<br />
<br />
<br />
''Объясните, каких результатов вы планируете добиться? Какие УУД будут сформированы?''<br />
<br />
<br />
<br />
|}<br />
<br />
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"<br />
| style="width: 33%; background-color: #FDF5E6; border: 1px solid #A9A9A9; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2" |<br />
<br />
== '''Тест 2'''==<br />
== Этап урока, на котором используется дидактический материал ==<br />
<br />
== Форма работы ==<br />
''Выберите и оставьте нужное:''<br />
* Парная игра<br />
* Индивидуальная работа<br />
* Коллективная работа<br />
<br />
== Место работы ==<br />
''Выберите и оставьте нужное:''<br />
* Классная работа<br />
* Домашнее задание<br />
<br />
== Формулировка задания для учеников ==<br />
== Ссылка на игру ==<br />
== Целесообразность выбора данной формы дидактического материала. ==<br />
<br />
<br />
''Объясните, каких результатов вы планируете добиться? Какие УУД будут сформированы?''<br />
<br />
<br />
| style="width: 33%; background-color:#FDF5E6; border: 1px solid #A9A9A9; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2"|<br />
<br />
== '''Ссылка на доску в сервисе Learningapps.org'''==<br />
<br />
*<br />
<br />
<br />
|}<br />
<br />
<br />
[[Категория:Проектирование дидактических материалов для дистанционной поддержки обучения]]</div>
Ульяна Сергеевна Неомелева
http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D0%B0%D1%8F_%D0%B7%D0%B0%D0%B4%D0%B0%D1%87%D0%B0_%D0%9D%D0%B5%D0%BE%D0%BC%D0%B5%D0%BB%D0%B5%D0%B2%D0%B0_%D0%A3_%D0%A1
Учебная задача Неомелева У С
2016-10-16T11:43:40Z
<p>Ульяна Сергеевна Неомелева: /* Ссылка на игру */</p>
<hr />
<div><br />
<!----------------------------------------------------------><br />
__NOTOC__<br />
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"<br />
| style="background-color: #DDA0DD; border: 1px solid #DDA0DD; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2"|<br />
<br />
== <big><center>Учебная задача</center></big> ==<br />
Фамилия, имя, отчество: Неомелева Ульяна Сергеевна<br />
<br />
Предмет: Литературное чтение<br />
<br />
Класс: 4<br />
<br />
Тема: "Особенности авторской сказки. Г.Х. Андерсен «Стойкий оловянный солдатик»"<br />
<br />
<br />
|}<br />
<br />
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"<br />
| style="width: 33%; background-color: #FDF5E6; border: 1px solid #A9A9A9; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2" |<br />
<br />
== '''Найди пару''' ==<br />
<br />
== Этап урока, на котором используется дидактический материал ==<br />
Актуализация знаний<br />
<br />
== Форма работы ==<br />
<br />
* Коллективная работа<br />
<br />
== Место работы ==<br />
* Классная работа<br />
<br />
== Формулировка задания для учеников ==<br />
== Ссылка на игру ==<br />
<br />
== Целесообразность выбора данной формы дидактического материала. ==<br />
<br />
<br />
''При выполнении данного задания учащиеся вспомнят изученные произведения сказочника.<br />
Какие УУД будут сформированы?''<br />
<br />
Предметные:<br />
<br />
• выражать собственное мнение, аргументировать его с учетом ситуации общения;<br />
<br />
<br />
• подробно или выборочно пересказывать текст;<br />
<br />
<br />
• оценивать правильность выполнения учебной задачи.<br />
<br />
Личностные:<br />
<br />
• ориентация на понимание причин успеха в учебной деятельности;<br />
<br />
• способность к самооценке на основе критерия успешности учебной деятельности;<br />
<br />
Регулятивные:<br />
<br />
• принимать и сохранять учебную задачу;<br />
<br />
• планировать свое действие в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации, в том числе во внутреннем плане;<br />
<br />
• учитывать правило в планировании и контроле способа решения;<br />
<br />
• осуществлять итоговый и пошаговый контроль по результату;<br />
<br />
• различать способ и результат действия;<br />
<br />
• оценивать правильность выполнения действия на уровне адекватной ретроспективной оценки;<br />
<br />
• проявлять познавательную инициативу в учебном сотрудничестве;<br />
<br />
<br />
<br />
| style="width: 33%; background-color:#FDF5E6; border: 1px solid #A9A9A9; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2"|<br />
<br />
== '''Химическая лаборатория'''==<br />
<br />
== Этап урока, на котором используется дидактический материал ==<br />
Постановка проблемы, сообщение темы и целей урока<br />
<br />
== Форма работы ==<br />
<br />
* Коллективная работа<br />
<br />
== Место работы ==<br />
''Выберите и оставьте нужное:''<br />
* Классная работа<br />
<br />
== Формулировка задания для учеников ==<br />
<br />
Посмотрите опыт и догадайтесь, в какой сказке произошло такое же волшебное превращение одного металла?<br />
<br />
Догадались, как называется эта сказка? Что вам помогло догадаться? Что произошло с металлом?<br />
<br />
== Ссылка на игру ==<br />
== Целесообразность выбора данной формы дидактического материала. ==<br />
<br />
<br />
''Цель данного дидактического материала состоит в том, чтобы вызвать интерес у учащихся к последующей учебно-познавательной деятельности.<br />
Какие УУД будут сформированы?''<br />
<br />
<br />
Предметные:<br />
<br />
• выражать собственное мнение, аргументировать его с учетом ситуации общения;<br />
Личностные:<br />
<br />
• учебно-познавательный интерес к новому учебному материалу и способам решения новой частной задачи;<br />
<br />
Регулятивные:<br />
<br />
• принимать и сохранять учебную задачу;<br />
<br />
• различать способ и результат действия;<br />
<br />
• преобразовывать практическую задачу в познавательную;<br />
<br />
• проявлять познавательную инициативу в учебном сотрудничестве;<br />
<br />
<br />
|}<br />
<br />
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"<br />
| style="width: 33%; background-color: #FDF5E6; border: 1px solid #A9A9A9; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2" |<br />
<br />
== '''Кроссворд'''==<br />
<br />
== Этап урока, на котором используется дидактический материал ==<br />
Домашнее задание<br />
<br />
== Форма работы ==<br />
<br />
* Индивидуальная работа<br />
<br />
== Место работы ==<br />
<br />
* Домашнее задание<br />
<br />
== Формулировка задания для учеников ==<br />
Друзья, решите кроссворд<br />
<br />
== Ссылка на игру ==<br />
== Целесообразность выбора данной формы дидактического материала. ==<br />
<br />
<br />
''При выполнении домашнего задания учащиеся обобщат свои знания по пройденному литературному произведению.<br />
Какие УУД будут сформированы?''<br />
Предметные:<br />
<br />
<br />
• оценивать правильность выполнения учебной задачи.<br />
<br />
Личностные:<br />
• учебно-познавательный интерес к новому учебному материалу и способам решения новой частной задачи;<br />
Регулятивные:<br />
<br />
• принимать и сохранять учебную задачу;<br />
• планировать свое действие в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации, в том числе во внутреннем плане;<br />
• учитывать правило в планировании и контроле способа решения;<br />
• осуществлять итоговый и пошаговый контроль по результату;<br />
• преобразовывать практическую задачу в познавательную;<br />
• самостоятельно адекватно оценивать правильность выполнения действия и вносить необходимые коррективы в исполнение как по ходу его реализации, так и в конце действия.<br />
<br />
<br />
| style="width: 33%; background-color:#FDF5E6; border: 1px solid #A9A9A9; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2"|<br />
<br />
== '''Тест 1'''==<br />
<br />
== Этап урока, на котором используется дидактический материал ==<br />
<br />
== Форма работы ==<br />
''Выберите и оставьте нужное:''<br />
* Парная игра<br />
* Индивидуальная работа<br />
* Коллективная работа<br />
<br />
== Место работы ==<br />
''Выберите и оставьте нужное:''<br />
* Классная работа<br />
* Домашнее задание<br />
<br />
== Формулировка задания для учеников ==<br />
== Ссылка на игру ==<br />
== Целесообразность выбора данной формы дидактического материала. ==<br />
<br />
<br />
''Объясните, каких результатов вы планируете добиться? Какие УУД будут сформированы?''<br />
<br />
<br />
<br />
|}<br />
<br />
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"<br />
| style="width: 33%; background-color: #FDF5E6; border: 1px solid #A9A9A9; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2" |<br />
<br />
== '''Тест 2'''==<br />
== Этап урока, на котором используется дидактический материал ==<br />
<br />
== Форма работы ==<br />
''Выберите и оставьте нужное:''<br />
* Парная игра<br />
* Индивидуальная работа<br />
* Коллективная работа<br />
<br />
== Место работы ==<br />
''Выберите и оставьте нужное:''<br />
* Классная работа<br />
* Домашнее задание<br />
<br />
== Формулировка задания для учеников ==<br />
== Ссылка на игру ==<br />
== Целесообразность выбора данной формы дидактического материала. ==<br />
<br />
<br />
''Объясните, каких результатов вы планируете добиться? Какие УУД будут сформированы?''<br />
<br />
<br />
| style="width: 33%; background-color:#FDF5E6; border: 1px solid #A9A9A9; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2"|<br />
<br />
== '''Ссылка на доску в сервисе Learningapps.org'''==<br />
<br />
*<br />
<br />
<br />
|}<br />
<br />
<br />
[[Категория:Проектирование дидактических материалов для дистанционной поддержки обучения]]</div>
Ульяна Сергеевна Неомелева
http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D0%B0%D1%8F_%D0%B7%D0%B0%D0%B4%D0%B0%D1%87%D0%B0_%D0%9D%D0%B5%D0%BE%D0%BC%D0%B5%D0%BB%D0%B5%D0%B2%D0%B0_%D0%A3_%D0%A1
Учебная задача Неомелева У С
2016-10-16T11:42:40Z
<p>Ульяна Сергеевна Неомелева: /* Целесообразность выбора данной формы дидактического материала. */</p>
<hr />
<div><br />
<!----------------------------------------------------------><br />
__NOTOC__<br />
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"<br />
| style="background-color: #DDA0DD; border: 1px solid #DDA0DD; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2"|<br />
<br />
== <big><center>Учебная задача</center></big> ==<br />
Фамилия, имя, отчество: Неомелева Ульяна Сергеевна<br />
<br />
Предмет: Литературное чтение<br />
<br />
Класс: 4<br />
<br />
Тема: "Особенности авторской сказки. Г.Х. Андерсен «Стойкий оловянный солдатик»"<br />
<br />
<br />
|}<br />
<br />
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"<br />
| style="width: 33%; background-color: #FDF5E6; border: 1px solid #A9A9A9; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2" |<br />
<br />
== '''Найди пару''' ==<br />
<br />
== Этап урока, на котором используется дидактический материал ==<br />
Актуализация знаний<br />
<br />
== Форма работы ==<br />
<br />
* Коллективная работа<br />
<br />
== Место работы ==<br />
* Классная работа<br />
<br />
== Формулировка задания для учеников ==<br />
== Ссылка на игру ==<br />
<br />
<br />
[http://LearningApps.org/watch?v=pifqay3pj16 Игра "Овощи и фрукты"]<br />
<br />
== Целесообразность выбора данной формы дидактического материала. ==<br />
<br />
<br />
''При выполнении данного задания учащиеся вспомнят изученные произведения сказочника.<br />
Какие УУД будут сформированы?''<br />
<br />
Предметные:<br />
<br />
• выражать собственное мнение, аргументировать его с учетом ситуации общения;<br />
<br />
<br />
• подробно или выборочно пересказывать текст;<br />
<br />
<br />
• оценивать правильность выполнения учебной задачи.<br />
<br />
Личностные:<br />
<br />
• ориентация на понимание причин успеха в учебной деятельности;<br />
<br />
• способность к самооценке на основе критерия успешности учебной деятельности;<br />
<br />
Регулятивные:<br />
<br />
• принимать и сохранять учебную задачу;<br />
<br />
• планировать свое действие в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации, в том числе во внутреннем плане;<br />
<br />
• учитывать правило в планировании и контроле способа решения;<br />
<br />
• осуществлять итоговый и пошаговый контроль по результату;<br />
<br />
• различать способ и результат действия;<br />
<br />
• оценивать правильность выполнения действия на уровне адекватной ретроспективной оценки;<br />
<br />
• проявлять познавательную инициативу в учебном сотрудничестве;<br />
<br />
<br />
<br />
| style="width: 33%; background-color:#FDF5E6; border: 1px solid #A9A9A9; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2"|<br />
<br />
== '''Химическая лаборатория'''==<br />
<br />
== Этап урока, на котором используется дидактический материал ==<br />
Постановка проблемы, сообщение темы и целей урока<br />
<br />
== Форма работы ==<br />
<br />
* Коллективная работа<br />
<br />
== Место работы ==<br />
''Выберите и оставьте нужное:''<br />
* Классная работа<br />
<br />
== Формулировка задания для учеников ==<br />
<br />
Посмотрите опыт и догадайтесь, в какой сказке произошло такое же волшебное превращение одного металла?<br />
<br />
Догадались, как называется эта сказка? Что вам помогло догадаться? Что произошло с металлом?<br />
<br />
== Ссылка на игру ==<br />
== Целесообразность выбора данной формы дидактического материала. ==<br />
<br />
<br />
''Цель данного дидактического материала состоит в том, чтобы вызвать интерес у учащихся к последующей учебно-познавательной деятельности.<br />
Какие УУД будут сформированы?''<br />
<br />
<br />
Предметные:<br />
<br />
• выражать собственное мнение, аргументировать его с учетом ситуации общения;<br />
Личностные:<br />
<br />
• учебно-познавательный интерес к новому учебному материалу и способам решения новой частной задачи;<br />
<br />
Регулятивные:<br />
<br />
• принимать и сохранять учебную задачу;<br />
<br />
• различать способ и результат действия;<br />
<br />
• преобразовывать практическую задачу в познавательную;<br />
<br />
• проявлять познавательную инициативу в учебном сотрудничестве;<br />
<br />
<br />
|}<br />
<br />
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"<br />
| style="width: 33%; background-color: #FDF5E6; border: 1px solid #A9A9A9; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2" |<br />
<br />
== '''Кроссворд'''==<br />
<br />
== Этап урока, на котором используется дидактический материал ==<br />
Домашнее задание<br />
<br />
== Форма работы ==<br />
<br />
* Индивидуальная работа<br />
<br />
== Место работы ==<br />
<br />
* Домашнее задание<br />
<br />
== Формулировка задания для учеников ==<br />
Друзья, решите кроссворд<br />
<br />
== Ссылка на игру ==<br />
== Целесообразность выбора данной формы дидактического материала. ==<br />
<br />
<br />
''При выполнении домашнего задания учащиеся обобщат свои знания по пройденному литературному произведению.<br />
Какие УУД будут сформированы?''<br />
Предметные:<br />
<br />
<br />
• оценивать правильность выполнения учебной задачи.<br />
<br />
Личностные:<br />
• учебно-познавательный интерес к новому учебному материалу и способам решения новой частной задачи;<br />
Регулятивные:<br />
<br />
• принимать и сохранять учебную задачу;<br />
• планировать свое действие в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации, в том числе во внутреннем плане;<br />
• учитывать правило в планировании и контроле способа решения;<br />
• осуществлять итоговый и пошаговый контроль по результату;<br />
• преобразовывать практическую задачу в познавательную;<br />
• самостоятельно адекватно оценивать правильность выполнения действия и вносить необходимые коррективы в исполнение как по ходу его реализации, так и в конце действия.<br />
<br />
<br />
| style="width: 33%; background-color:#FDF5E6; border: 1px solid #A9A9A9; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2"|<br />
<br />
== '''Тест 1'''==<br />
<br />
== Этап урока, на котором используется дидактический материал ==<br />
<br />
== Форма работы ==<br />
''Выберите и оставьте нужное:''<br />
* Парная игра<br />
* Индивидуальная работа<br />
* Коллективная работа<br />
<br />
== Место работы ==<br />
''Выберите и оставьте нужное:''<br />
* Классная работа<br />
* Домашнее задание<br />
<br />
== Формулировка задания для учеников ==<br />
== Ссылка на игру ==<br />
== Целесообразность выбора данной формы дидактического материала. ==<br />
<br />
<br />
''Объясните, каких результатов вы планируете добиться? Какие УУД будут сформированы?''<br />
<br />
<br />
<br />
|}<br />
<br />
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"<br />
| style="width: 33%; background-color: #FDF5E6; border: 1px solid #A9A9A9; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2" |<br />
<br />
== '''Тест 2'''==<br />
== Этап урока, на котором используется дидактический материал ==<br />
<br />
== Форма работы ==<br />
''Выберите и оставьте нужное:''<br />
* Парная игра<br />
* Индивидуальная работа<br />
* Коллективная работа<br />
<br />
== Место работы ==<br />
''Выберите и оставьте нужное:''<br />
* Классная работа<br />
* Домашнее задание<br />
<br />
== Формулировка задания для учеников ==<br />
== Ссылка на игру ==<br />
== Целесообразность выбора данной формы дидактического материала. ==<br />
<br />
<br />
''Объясните, каких результатов вы планируете добиться? Какие УУД будут сформированы?''<br />
<br />
<br />
| style="width: 33%; background-color:#FDF5E6; border: 1px solid #A9A9A9; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2"|<br />
<br />
== '''Ссылка на доску в сервисе Learningapps.org'''==<br />
<br />
*<br />
<br />
<br />
|}<br />
<br />
<br />
[[Категория:Проектирование дидактических материалов для дистанционной поддержки обучения]]</div>
Ульяна Сергеевна Неомелева
http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D0%B0%D1%8F_%D0%B7%D0%B0%D0%B4%D0%B0%D1%87%D0%B0_%D0%9D%D0%B5%D0%BE%D0%BC%D0%B5%D0%BB%D0%B5%D0%B2%D0%B0_%D0%A3_%D0%A1
Учебная задача Неомелева У С
2016-10-16T11:39:41Z
<p>Ульяна Сергеевна Неомелева: /* Формулировка задания для учеников */</p>
<hr />
<div><br />
<!----------------------------------------------------------><br />
__NOTOC__<br />
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"<br />
| style="background-color: #DDA0DD; border: 1px solid #DDA0DD; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2"|<br />
<br />
== <big><center>Учебная задача</center></big> ==<br />
Фамилия, имя, отчество: Неомелева Ульяна Сергеевна<br />
<br />
Предмет: Литературное чтение<br />
<br />
Класс: 4<br />
<br />
Тема: "Особенности авторской сказки. Г.Х. Андерсен «Стойкий оловянный солдатик»"<br />
<br />
<br />
|}<br />
<br />
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"<br />
| style="width: 33%; background-color: #FDF5E6; border: 1px solid #A9A9A9; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2" |<br />
<br />
== '''Найди пару''' ==<br />
<br />
== Этап урока, на котором используется дидактический материал ==<br />
Актуализация знаний<br />
<br />
== Форма работы ==<br />
<br />
* Коллективная работа<br />
<br />
== Место работы ==<br />
* Классная работа<br />
<br />
== Формулировка задания для учеников ==<br />
== Ссылка на игру ==<br />
<br />
<br />
[http://LearningApps.org/watch?v=pifqay3pj16 Игра "Овощи и фрукты"]<br />
<br />
== Целесообразность выбора данной формы дидактического материала. ==<br />
<br />
<br />
''При выполнении данного задания учащиеся вспомнят изученные произведения сказочника.<br />
Какие УУД будут сформированы?''<br />
<br />
Предметные:<br />
<br />
• выражать собственное мнение, аргументировать его с учетом ситуации общения;<br />
<br />
<br />
• подробно или выборочно пересказывать текст;<br />
<br />
<br />
• оценивать правильность выполнения учебной задачи.<br />
<br />
Личностные:<br />
<br />
• ориентация на понимание причин успеха в учебной деятельности;<br />
<br />
• способность к самооценке на основе критерия успешности учебной деятельности;<br />
<br />
Регулятивные:<br />
<br />
• принимать и сохранять учебную задачу;<br />
<br />
• планировать свое действие в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации, в том числе во внутреннем плане;<br />
<br />
• учитывать правило в планировании и контроле способа решения;<br />
<br />
• осуществлять итоговый и пошаговый контроль по результату;<br />
<br />
• различать способ и результат действия;<br />
<br />
• оценивать правильность выполнения действия на уровне адекватной ретроспективной оценки;<br />
<br />
• проявлять познавательную инициативу в учебном сотрудничестве;<br />
<br />
<br />
<br />
| style="width: 33%; background-color:#FDF5E6; border: 1px solid #A9A9A9; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2"|<br />
<br />
== '''Химическая лаборатория'''==<br />
<br />
== Этап урока, на котором используется дидактический материал ==<br />
Постановка проблемы, сообщение темы и целей урока<br />
<br />
== Форма работы ==<br />
<br />
* Коллективная работа<br />
<br />
== Место работы ==<br />
''Выберите и оставьте нужное:''<br />
* Классная работа<br />
<br />
== Формулировка задания для учеников ==<br />
<br />
Посмотрите опыт и догадайтесь, в какой сказке произошло такое же волшебное превращение одного металла?<br />
<br />
Догадались, как называется эта сказка? Что вам помогло догадаться? Что произошло с металлом?<br />
<br />
== Ссылка на игру ==<br />
== Целесообразность выбора данной формы дидактического материала. ==<br />
<br />
<br />
''Объясните, каких результатов вы планируете добиться? Какие УУД будут сформированы?''<br />
<br />
<br />
<br />
|}<br />
<br />
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"<br />
| style="width: 33%; background-color: #FDF5E6; border: 1px solid #A9A9A9; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2" |<br />
<br />
== '''Кроссворд'''==<br />
<br />
== Этап урока, на котором используется дидактический материал ==<br />
Домашнее задание<br />
<br />
== Форма работы ==<br />
<br />
* Индивидуальная работа<br />
<br />
== Место работы ==<br />
<br />
* Домашнее задание<br />
<br />
== Формулировка задания для учеников ==<br />
Друзья, решите кроссворд<br />
<br />
== Ссылка на игру ==<br />
== Целесообразность выбора данной формы дидактического материала. ==<br />
<br />
<br />
''При выполнении домашнего задания учащиеся обобщат свои знания по пройденному литературному произведению.<br />
Какие УУД будут сформированы?''<br />
Предметные:<br />
<br />
<br />
• оценивать правильность выполнения учебной задачи.<br />
<br />
Личностные:<br />
• учебно-познавательный интерес к новому учебному материалу и способам решения новой частной задачи;<br />
Регулятивные:<br />
<br />
• принимать и сохранять учебную задачу;<br />
• планировать свое действие в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации, в том числе во внутреннем плане;<br />
• учитывать правило в планировании и контроле способа решения;<br />
• осуществлять итоговый и пошаговый контроль по результату;<br />
• преобразовывать практическую задачу в познавательную;<br />
• самостоятельно адекватно оценивать правильность выполнения действия и вносить необходимые коррективы в исполнение как по ходу его реализации, так и в конце действия.<br />
<br />
<br />
| style="width: 33%; background-color:#FDF5E6; border: 1px solid #A9A9A9; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2"|<br />
<br />
== '''Тест 1'''==<br />
<br />
== Этап урока, на котором используется дидактический материал ==<br />
<br />
== Форма работы ==<br />
''Выберите и оставьте нужное:''<br />
* Парная игра<br />
* Индивидуальная работа<br />
* Коллективная работа<br />
<br />
== Место работы ==<br />
''Выберите и оставьте нужное:''<br />
* Классная работа<br />
* Домашнее задание<br />
<br />
== Формулировка задания для учеников ==<br />
== Ссылка на игру ==<br />
== Целесообразность выбора данной формы дидактического материала. ==<br />
<br />
<br />
''Объясните, каких результатов вы планируете добиться? Какие УУД будут сформированы?''<br />
<br />
<br />
<br />
|}<br />
<br />
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"<br />
| style="width: 33%; background-color: #FDF5E6; border: 1px solid #A9A9A9; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2" |<br />
<br />
== '''Тест 2'''==<br />
== Этап урока, на котором используется дидактический материал ==<br />
<br />
== Форма работы ==<br />
''Выберите и оставьте нужное:''<br />
* Парная игра<br />
* Индивидуальная работа<br />
* Коллективная работа<br />
<br />
== Место работы ==<br />
''Выберите и оставьте нужное:''<br />
* Классная работа<br />
* Домашнее задание<br />
<br />
== Формулировка задания для учеников ==<br />
== Ссылка на игру ==<br />
== Целесообразность выбора данной формы дидактического материала. ==<br />
<br />
<br />
''Объясните, каких результатов вы планируете добиться? Какие УУД будут сформированы?''<br />
<br />
<br />
| style="width: 33%; background-color:#FDF5E6; border: 1px solid #A9A9A9; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2"|<br />
<br />
== '''Ссылка на доску в сервисе Learningapps.org'''==<br />
<br />
*<br />
<br />
<br />
|}<br />
<br />
<br />
[[Категория:Проектирование дидактических материалов для дистанционной поддержки обучения]]</div>
Ульяна Сергеевна Неомелева
http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D0%B0%D1%8F_%D0%B7%D0%B0%D0%B4%D0%B0%D1%87%D0%B0_%D0%9D%D0%B5%D0%BE%D0%BC%D0%B5%D0%BB%D0%B5%D0%B2%D0%B0_%D0%A3_%D0%A1
Учебная задача Неомелева У С
2016-10-16T11:39:19Z
<p>Ульяна Сергеевна Неомелева: /* Формулировка задания для учеников */</p>
<hr />
<div><br />
<!----------------------------------------------------------><br />
__NOTOC__<br />
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"<br />
| style="background-color: #DDA0DD; border: 1px solid #DDA0DD; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2"|<br />
<br />
== <big><center>Учебная задача</center></big> ==<br />
Фамилия, имя, отчество: Неомелева Ульяна Сергеевна<br />
<br />
Предмет: Литературное чтение<br />
<br />
Класс: 4<br />
<br />
Тема: "Особенности авторской сказки. Г.Х. Андерсен «Стойкий оловянный солдатик»"<br />
<br />
<br />
|}<br />
<br />
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"<br />
| style="width: 33%; background-color: #FDF5E6; border: 1px solid #A9A9A9; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2" |<br />
<br />
== '''Найди пару''' ==<br />
<br />
== Этап урока, на котором используется дидактический материал ==<br />
Актуализация знаний<br />
<br />
== Форма работы ==<br />
<br />
* Коллективная работа<br />
<br />
== Место работы ==<br />
* Классная работа<br />
<br />
== Формулировка задания для учеников ==<br />
== Ссылка на игру ==<br />
<br />
<br />
[http://LearningApps.org/watch?v=pifqay3pj16 Игра "Овощи и фрукты"]<br />
<br />
== Целесообразность выбора данной формы дидактического материала. ==<br />
<br />
<br />
''При выполнении данного задания учащиеся вспомнят изученные произведения сказочника.<br />
Какие УУД будут сформированы?''<br />
<br />
Предметные:<br />
<br />
• выражать собственное мнение, аргументировать его с учетом ситуации общения;<br />
<br />
<br />
• подробно или выборочно пересказывать текст;<br />
<br />
<br />
• оценивать правильность выполнения учебной задачи.<br />
<br />
Личностные:<br />
<br />
• ориентация на понимание причин успеха в учебной деятельности;<br />
<br />
• способность к самооценке на основе критерия успешности учебной деятельности;<br />
<br />
Регулятивные:<br />
<br />
• принимать и сохранять учебную задачу;<br />
<br />
• планировать свое действие в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации, в том числе во внутреннем плане;<br />
<br />
• учитывать правило в планировании и контроле способа решения;<br />
<br />
• осуществлять итоговый и пошаговый контроль по результату;<br />
<br />
• различать способ и результат действия;<br />
<br />
• оценивать правильность выполнения действия на уровне адекватной ретроспективной оценки;<br />
<br />
• проявлять познавательную инициативу в учебном сотрудничестве;<br />
<br />
<br />
<br />
| style="width: 33%; background-color:#FDF5E6; border: 1px solid #A9A9A9; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2"|<br />
<br />
== '''Химическая лаборатория'''==<br />
<br />
== Этап урока, на котором используется дидактический материал ==<br />
Постановка проблемы, сообщение темы и целей урока<br />
<br />
== Форма работы ==<br />
<br />
* Коллективная работа<br />
<br />
== Место работы ==<br />
''Выберите и оставьте нужное:''<br />
* Классная работа<br />
<br />
== Формулировка задания для учеников ==<br />
<br />
Посмотрите опыт и догадайтесь, в какой сказке произошло такое же волшебное превращение одного металла? (видеофильм "Химический опыт")<br />
<br />
Догадались, как называется эта сказка? Что вам помогло догадаться? Что произошло с металлом?<br />
<br />
== Ссылка на игру ==<br />
== Целесообразность выбора данной формы дидактического материала. ==<br />
<br />
<br />
''Объясните, каких результатов вы планируете добиться? Какие УУД будут сформированы?''<br />
<br />
<br />
<br />
|}<br />
<br />
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"<br />
| style="width: 33%; background-color: #FDF5E6; border: 1px solid #A9A9A9; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2" |<br />
<br />
== '''Кроссворд'''==<br />
<br />
== Этап урока, на котором используется дидактический материал ==<br />
Домашнее задание<br />
<br />
== Форма работы ==<br />
<br />
* Индивидуальная работа<br />
<br />
== Место работы ==<br />
<br />
* Домашнее задание<br />
<br />
== Формулировка задания для учеников ==<br />
Друзья, решите кроссворд<br />
<br />
== Ссылка на игру ==<br />
== Целесообразность выбора данной формы дидактического материала. ==<br />
<br />
<br />
''При выполнении домашнего задания учащиеся обобщат свои знания по пройденному литературному произведению.<br />
Какие УУД будут сформированы?''<br />
Предметные:<br />
<br />
<br />
• оценивать правильность выполнения учебной задачи.<br />
<br />
Личностные:<br />
• учебно-познавательный интерес к новому учебному материалу и способам решения новой частной задачи;<br />
Регулятивные:<br />
<br />
• принимать и сохранять учебную задачу;<br />
• планировать свое действие в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации, в том числе во внутреннем плане;<br />
• учитывать правило в планировании и контроле способа решения;<br />
• осуществлять итоговый и пошаговый контроль по результату;<br />
• преобразовывать практическую задачу в познавательную;<br />
• самостоятельно адекватно оценивать правильность выполнения действия и вносить необходимые коррективы в исполнение как по ходу его реализации, так и в конце действия.<br />
<br />
<br />
| style="width: 33%; background-color:#FDF5E6; border: 1px solid #A9A9A9; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2"|<br />
<br />
== '''Тест 1'''==<br />
<br />
== Этап урока, на котором используется дидактический материал ==<br />
<br />
== Форма работы ==<br />
''Выберите и оставьте нужное:''<br />
* Парная игра<br />
* Индивидуальная работа<br />
* Коллективная работа<br />
<br />
== Место работы ==<br />
''Выберите и оставьте нужное:''<br />
* Классная работа<br />
* Домашнее задание<br />
<br />
== Формулировка задания для учеников ==<br />
== Ссылка на игру ==<br />
== Целесообразность выбора данной формы дидактического материала. ==<br />
<br />
<br />
''Объясните, каких результатов вы планируете добиться? Какие УУД будут сформированы?''<br />
<br />
<br />
<br />
|}<br />
<br />
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"<br />
| style="width: 33%; background-color: #FDF5E6; border: 1px solid #A9A9A9; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2" |<br />
<br />
== '''Тест 2'''==<br />
== Этап урока, на котором используется дидактический материал ==<br />
<br />
== Форма работы ==<br />
''Выберите и оставьте нужное:''<br />
* Парная игра<br />
* Индивидуальная работа<br />
* Коллективная работа<br />
<br />
== Место работы ==<br />
''Выберите и оставьте нужное:''<br />
* Классная работа<br />
* Домашнее задание<br />
<br />
== Формулировка задания для учеников ==<br />
== Ссылка на игру ==<br />
== Целесообразность выбора данной формы дидактического материала. ==<br />
<br />
<br />
''Объясните, каких результатов вы планируете добиться? Какие УУД будут сформированы?''<br />
<br />
<br />
| style="width: 33%; background-color:#FDF5E6; border: 1px solid #A9A9A9; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2"|<br />
<br />
== '''Ссылка на доску в сервисе Learningapps.org'''==<br />
<br />
*<br />
<br />
<br />
|}<br />
<br />
<br />
[[Категория:Проектирование дидактических материалов для дистанционной поддержки обучения]]</div>
Ульяна Сергеевна Неомелева
http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D0%B0%D1%8F_%D0%B7%D0%B0%D0%B4%D0%B0%D1%87%D0%B0_%D0%9D%D0%B5%D0%BE%D0%BC%D0%B5%D0%BB%D0%B5%D0%B2%D0%B0_%D0%A3_%D0%A1
Учебная задача Неомелева У С
2016-10-16T11:37:40Z
<p>Ульяна Сергеевна Неомелева: /* Целесообразность выбора данной формы дидактического материала. */</p>
<hr />
<div><br />
<!----------------------------------------------------------><br />
__NOTOC__<br />
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"<br />
| style="background-color: #DDA0DD; border: 1px solid #DDA0DD; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2"|<br />
<br />
== <big><center>Учебная задача</center></big> ==<br />
Фамилия, имя, отчество: Неомелева Ульяна Сергеевна<br />
<br />
Предмет: Литературное чтение<br />
<br />
Класс: 4<br />
<br />
Тема: "Особенности авторской сказки. Г.Х. Андерсен «Стойкий оловянный солдатик»"<br />
<br />
<br />
|}<br />
<br />
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"<br />
| style="width: 33%; background-color: #FDF5E6; border: 1px solid #A9A9A9; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2" |<br />
<br />
== '''Найди пару''' ==<br />
<br />
== Этап урока, на котором используется дидактический материал ==<br />
Актуализация знаний<br />
<br />
== Форма работы ==<br />
<br />
* Коллективная работа<br />
<br />
== Место работы ==<br />
* Классная работа<br />
<br />
== Формулировка задания для учеников ==<br />
== Ссылка на игру ==<br />
<br />
<br />
[http://LearningApps.org/watch?v=pifqay3pj16 Игра "Овощи и фрукты"]<br />
<br />
== Целесообразность выбора данной формы дидактического материала. ==<br />
<br />
<br />
''При выполнении данного задания учащиеся вспомнят изученные произведения сказочника.<br />
Какие УУД будут сформированы?''<br />
<br />
Предметные:<br />
<br />
• выражать собственное мнение, аргументировать его с учетом ситуации общения;<br />
<br />
<br />
• подробно или выборочно пересказывать текст;<br />
<br />
<br />
• оценивать правильность выполнения учебной задачи.<br />
<br />
Личностные:<br />
<br />
• ориентация на понимание причин успеха в учебной деятельности;<br />
<br />
• способность к самооценке на основе критерия успешности учебной деятельности;<br />
<br />
Регулятивные:<br />
<br />
• принимать и сохранять учебную задачу;<br />
<br />
• планировать свое действие в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации, в том числе во внутреннем плане;<br />
<br />
• учитывать правило в планировании и контроле способа решения;<br />
<br />
• осуществлять итоговый и пошаговый контроль по результату;<br />
<br />
• различать способ и результат действия;<br />
<br />
• оценивать правильность выполнения действия на уровне адекватной ретроспективной оценки;<br />
<br />
• проявлять познавательную инициативу в учебном сотрудничестве;<br />
<br />
<br />
<br />
| style="width: 33%; background-color:#FDF5E6; border: 1px solid #A9A9A9; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2"|<br />
<br />
== '''Химическая лаборатория'''==<br />
<br />
== Этап урока, на котором используется дидактический материал ==<br />
Постановка проблемы, сообщение темы и целей урока<br />
<br />
== Форма работы ==<br />
<br />
* Коллективная работа<br />
<br />
== Место работы ==<br />
''Выберите и оставьте нужное:''<br />
* Классная работа<br />
<br />
== Формулировка задания для учеников ==<br />
== Ссылка на игру ==<br />
== Целесообразность выбора данной формы дидактического материала. ==<br />
<br />
<br />
''Объясните, каких результатов вы планируете добиться? Какие УУД будут сформированы?''<br />
<br />
<br />
<br />
|}<br />
<br />
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"<br />
| style="width: 33%; background-color: #FDF5E6; border: 1px solid #A9A9A9; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2" |<br />
<br />
== '''Кроссворд'''==<br />
<br />
== Этап урока, на котором используется дидактический материал ==<br />
Домашнее задание<br />
<br />
== Форма работы ==<br />
<br />
* Индивидуальная работа<br />
<br />
== Место работы ==<br />
<br />
* Домашнее задание<br />
<br />
== Формулировка задания для учеников ==<br />
Друзья, решите кроссворд<br />
<br />
== Ссылка на игру ==<br />
== Целесообразность выбора данной формы дидактического материала. ==<br />
<br />
<br />
''При выполнении домашнего задания учащиеся обобщат свои знания по пройденному литературному произведению.<br />
Какие УУД будут сформированы?''<br />
Предметные:<br />
<br />
<br />
• оценивать правильность выполнения учебной задачи.<br />
<br />
Личностные:<br />
• учебно-познавательный интерес к новому учебному материалу и способам решения новой частной задачи;<br />
Регулятивные:<br />
<br />
• принимать и сохранять учебную задачу;<br />
• планировать свое действие в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации, в том числе во внутреннем плане;<br />
• учитывать правило в планировании и контроле способа решения;<br />
• осуществлять итоговый и пошаговый контроль по результату;<br />
• преобразовывать практическую задачу в познавательную;<br />
• самостоятельно адекватно оценивать правильность выполнения действия и вносить необходимые коррективы в исполнение как по ходу его реализации, так и в конце действия.<br />
<br />
<br />
| style="width: 33%; background-color:#FDF5E6; border: 1px solid #A9A9A9; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2"|<br />
<br />
== '''Тест 1'''==<br />
<br />
== Этап урока, на котором используется дидактический материал ==<br />
<br />
== Форма работы ==<br />
''Выберите и оставьте нужное:''<br />
* Парная игра<br />
* Индивидуальная работа<br />
* Коллективная работа<br />
<br />
== Место работы ==<br />
''Выберите и оставьте нужное:''<br />
* Классная работа<br />
* Домашнее задание<br />
<br />
== Формулировка задания для учеников ==<br />
== Ссылка на игру ==<br />
== Целесообразность выбора данной формы дидактического материала. ==<br />
<br />
<br />
''Объясните, каких результатов вы планируете добиться? Какие УУД будут сформированы?''<br />
<br />
<br />
<br />
|}<br />
<br />
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"<br />
| style="width: 33%; background-color: #FDF5E6; border: 1px solid #A9A9A9; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2" |<br />
<br />
== '''Тест 2'''==<br />
== Этап урока, на котором используется дидактический материал ==<br />
<br />
== Форма работы ==<br />
''Выберите и оставьте нужное:''<br />
* Парная игра<br />
* Индивидуальная работа<br />
* Коллективная работа<br />
<br />
== Место работы ==<br />
''Выберите и оставьте нужное:''<br />
* Классная работа<br />
* Домашнее задание<br />
<br />
== Формулировка задания для учеников ==<br />
== Ссылка на игру ==<br />
== Целесообразность выбора данной формы дидактического материала. ==<br />
<br />
<br />
''Объясните, каких результатов вы планируете добиться? Какие УУД будут сформированы?''<br />
<br />
<br />
| style="width: 33%; background-color:#FDF5E6; border: 1px solid #A9A9A9; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2"|<br />
<br />
== '''Ссылка на доску в сервисе Learningapps.org'''==<br />
<br />
*<br />
<br />
<br />
|}<br />
<br />
<br />
[[Категория:Проектирование дидактических материалов для дистанционной поддержки обучения]]</div>
Ульяна Сергеевна Неомелева
http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D0%B0%D1%8F_%D0%B7%D0%B0%D0%B4%D0%B0%D1%87%D0%B0_%D0%9D%D0%B5%D0%BE%D0%BC%D0%B5%D0%BB%D0%B5%D0%B2%D0%B0_%D0%A3_%D0%A1
Учебная задача Неомелева У С
2016-10-16T11:34:02Z
<p>Ульяна Сергеевна Неомелева: /* Викторина */</p>
<hr />
<div><br />
<!----------------------------------------------------------><br />
__NOTOC__<br />
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"<br />
| style="background-color: #DDA0DD; border: 1px solid #DDA0DD; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2"|<br />
<br />
== <big><center>Учебная задача</center></big> ==<br />
Фамилия, имя, отчество: Неомелева Ульяна Сергеевна<br />
<br />
Предмет: Литературное чтение<br />
<br />
Класс: 4<br />
<br />
Тема: "Особенности авторской сказки. Г.Х. Андерсен «Стойкий оловянный солдатик»"<br />
<br />
<br />
|}<br />
<br />
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"<br />
| style="width: 33%; background-color: #FDF5E6; border: 1px solid #A9A9A9; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2" |<br />
<br />
== '''Найди пару''' ==<br />
<br />
== Этап урока, на котором используется дидактический материал ==<br />
Актуализация знаний<br />
<br />
== Форма работы ==<br />
<br />
* Коллективная работа<br />
<br />
== Место работы ==<br />
* Классная работа<br />
<br />
== Формулировка задания для учеников ==<br />
== Ссылка на игру ==<br />
<br />
<br />
[http://LearningApps.org/watch?v=pifqay3pj16 Игра "Овощи и фрукты"]<br />
<br />
== Целесообразность выбора данной формы дидактического материала. ==<br />
<br />
<br />
''Объясните, каких результатов вы планируете добиться? Какие УУД будут сформированы?''<br />
<br />
<br />
| style="width: 33%; background-color:#FDF5E6; border: 1px solid #A9A9A9; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2"|<br />
<br />
== '''Химическая лаборатория'''==<br />
<br />
== Этап урока, на котором используется дидактический материал ==<br />
Постановка проблемы, сообщение темы и целей урока<br />
<br />
== Форма работы ==<br />
<br />
* Коллективная работа<br />
<br />
== Место работы ==<br />
''Выберите и оставьте нужное:''<br />
* Классная работа<br />
<br />
== Формулировка задания для учеников ==<br />
== Ссылка на игру ==<br />
== Целесообразность выбора данной формы дидактического материала. ==<br />
<br />
<br />
''Объясните, каких результатов вы планируете добиться? Какие УУД будут сформированы?''<br />
<br />
<br />
<br />
|}<br />
<br />
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"<br />
| style="width: 33%; background-color: #FDF5E6; border: 1px solid #A9A9A9; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2" |<br />
<br />
== '''Кроссворд'''==<br />
<br />
== Этап урока, на котором используется дидактический материал ==<br />
Домашнее задание<br />
<br />
== Форма работы ==<br />
<br />
* Индивидуальная работа<br />
<br />
== Место работы ==<br />
<br />
* Домашнее задание<br />
<br />
== Формулировка задания для учеников ==<br />
Друзья, решите кроссворд<br />
<br />
== Ссылка на игру ==<br />
== Целесообразность выбора данной формы дидактического материала. ==<br />
<br />
<br />
''При выполнении домашнего задания учащиеся обобщат свои знания по пройденному литературному произведению.<br />
Какие УУД будут сформированы?''<br />
Предметные:<br />
<br />
<br />
• оценивать правильность выполнения учебной задачи.<br />
<br />
Личностные:<br />
• учебно-познавательный интерес к новому учебному материалу и способам решения новой частной задачи;<br />
Регулятивные:<br />
<br />
• принимать и сохранять учебную задачу;<br />
• планировать свое действие в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации, в том числе во внутреннем плане;<br />
• учитывать правило в планировании и контроле способа решения;<br />
• осуществлять итоговый и пошаговый контроль по результату;<br />
• преобразовывать практическую задачу в познавательную;<br />
• самостоятельно адекватно оценивать правильность выполнения действия и вносить необходимые коррективы в исполнение как по ходу его реализации, так и в конце действия.<br />
<br />
<br />
| style="width: 33%; background-color:#FDF5E6; border: 1px solid #A9A9A9; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2"|<br />
<br />
== '''Тест 1'''==<br />
<br />
== Этап урока, на котором используется дидактический материал ==<br />
<br />
== Форма работы ==<br />
''Выберите и оставьте нужное:''<br />
* Парная игра<br />
* Индивидуальная работа<br />
* Коллективная работа<br />
<br />
== Место работы ==<br />
''Выберите и оставьте нужное:''<br />
* Классная работа<br />
* Домашнее задание<br />
<br />
== Формулировка задания для учеников ==<br />
== Ссылка на игру ==<br />
== Целесообразность выбора данной формы дидактического материала. ==<br />
<br />
<br />
''Объясните, каких результатов вы планируете добиться? Какие УУД будут сформированы?''<br />
<br />
<br />
<br />
|}<br />
<br />
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"<br />
| style="width: 33%; background-color: #FDF5E6; border: 1px solid #A9A9A9; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2" |<br />
<br />
== '''Тест 2'''==<br />
== Этап урока, на котором используется дидактический материал ==<br />
<br />
== Форма работы ==<br />
''Выберите и оставьте нужное:''<br />
* Парная игра<br />
* Индивидуальная работа<br />
* Коллективная работа<br />
<br />
== Место работы ==<br />
''Выберите и оставьте нужное:''<br />
* Классная работа<br />
* Домашнее задание<br />
<br />
== Формулировка задания для учеников ==<br />
== Ссылка на игру ==<br />
== Целесообразность выбора данной формы дидактического материала. ==<br />
<br />
<br />
''Объясните, каких результатов вы планируете добиться? Какие УУД будут сформированы?''<br />
<br />
<br />
| style="width: 33%; background-color:#FDF5E6; border: 1px solid #A9A9A9; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2"|<br />
<br />
== '''Ссылка на доску в сервисе Learningapps.org'''==<br />
<br />
*<br />
<br />
<br />
|}<br />
<br />
<br />
[[Категория:Проектирование дидактических материалов для дистанционной поддержки обучения]]</div>
Ульяна Сергеевна Неомелева
http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D0%B0%D1%8F_%D0%B7%D0%B0%D0%B4%D0%B0%D1%87%D0%B0_%D0%9D%D0%B5%D0%BE%D0%BC%D0%B5%D0%BB%D0%B5%D0%B2%D0%B0_%D0%A3_%D0%A1
Учебная задача Неомелева У С
2016-10-16T11:33:09Z
<p>Ульяна Сергеевна Неомелева: /* Химическая лабаратория */</p>
<hr />
<div><br />
<!----------------------------------------------------------><br />
__NOTOC__<br />
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"<br />
| style="background-color: #DDA0DD; border: 1px solid #DDA0DD; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2"|<br />
<br />
== <big><center>Учебная задача</center></big> ==<br />
Фамилия, имя, отчество: Неомелева Ульяна Сергеевна<br />
<br />
Предмет: Литературное чтение<br />
<br />
Класс: 4<br />
<br />
Тема: "Особенности авторской сказки. Г.Х. Андерсен «Стойкий оловянный солдатик»"<br />
<br />
<br />
|}<br />
<br />
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"<br />
| style="width: 33%; background-color: #FDF5E6; border: 1px solid #A9A9A9; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2" |<br />
<br />
== '''Викторина''' ==<br />
<br />
== Этап урока, на котором используется дидактический материал ==<br />
Актуализация знаний<br />
<br />
== Форма работы ==<br />
<br />
* Коллективная работа<br />
<br />
== Место работы ==<br />
* Классная работа<br />
<br />
== Формулировка задания для учеников ==<br />
== Ссылка на игру ==<br />
<br />
<br />
[http://LearningApps.org/watch?v=pifqay3pj16 Игра "Овощи и фрукты"]<br />
<br />
== Целесообразность выбора данной формы дидактического материала. ==<br />
<br />
<br />
''Объясните, каких результатов вы планируете добиться? Какие УУД будут сформированы?''<br />
<br />
<br />
| style="width: 33%; background-color:#FDF5E6; border: 1px solid #A9A9A9; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2"|<br />
<br />
== '''Химическая лаборатория'''==<br />
<br />
== Этап урока, на котором используется дидактический материал ==<br />
Постановка проблемы, сообщение темы и целей урока<br />
<br />
== Форма работы ==<br />
<br />
* Коллективная работа<br />
<br />
== Место работы ==<br />
''Выберите и оставьте нужное:''<br />
* Классная работа<br />
<br />
== Формулировка задания для учеников ==<br />
== Ссылка на игру ==<br />
== Целесообразность выбора данной формы дидактического материала. ==<br />
<br />
<br />
''Объясните, каких результатов вы планируете добиться? Какие УУД будут сформированы?''<br />
<br />
<br />
<br />
|}<br />
<br />
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"<br />
| style="width: 33%; background-color: #FDF5E6; border: 1px solid #A9A9A9; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2" |<br />
<br />
== '''Кроссворд'''==<br />
<br />
== Этап урока, на котором используется дидактический материал ==<br />
Домашнее задание<br />
<br />
== Форма работы ==<br />
<br />
* Индивидуальная работа<br />
<br />
== Место работы ==<br />
<br />
* Домашнее задание<br />
<br />
== Формулировка задания для учеников ==<br />
Друзья, решите кроссворд<br />
<br />
== Ссылка на игру ==<br />
== Целесообразность выбора данной формы дидактического материала. ==<br />
<br />
<br />
''При выполнении домашнего задания учащиеся обобщат свои знания по пройденному литературному произведению.<br />
Какие УУД будут сформированы?''<br />
Предметные:<br />
<br />
<br />
• оценивать правильность выполнения учебной задачи.<br />
<br />
Личностные:<br />
• учебно-познавательный интерес к новому учебному материалу и способам решения новой частной задачи;<br />
Регулятивные:<br />
<br />
• принимать и сохранять учебную задачу;<br />
• планировать свое действие в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации, в том числе во внутреннем плане;<br />
• учитывать правило в планировании и контроле способа решения;<br />
• осуществлять итоговый и пошаговый контроль по результату;<br />
• преобразовывать практическую задачу в познавательную;<br />
• самостоятельно адекватно оценивать правильность выполнения действия и вносить необходимые коррективы в исполнение как по ходу его реализации, так и в конце действия.<br />
<br />
<br />
| style="width: 33%; background-color:#FDF5E6; border: 1px solid #A9A9A9; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2"|<br />
<br />
== '''Тест 1'''==<br />
<br />
== Этап урока, на котором используется дидактический материал ==<br />
<br />
== Форма работы ==<br />
''Выберите и оставьте нужное:''<br />
* Парная игра<br />
* Индивидуальная работа<br />
* Коллективная работа<br />
<br />
== Место работы ==<br />
''Выберите и оставьте нужное:''<br />
* Классная работа<br />
* Домашнее задание<br />
<br />
== Формулировка задания для учеников ==<br />
== Ссылка на игру ==<br />
== Целесообразность выбора данной формы дидактического материала. ==<br />
<br />
<br />
''Объясните, каких результатов вы планируете добиться? Какие УУД будут сформированы?''<br />
<br />
<br />
<br />
|}<br />
<br />
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"<br />
| style="width: 33%; background-color: #FDF5E6; border: 1px solid #A9A9A9; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2" |<br />
<br />
== '''Тест 2'''==<br />
== Этап урока, на котором используется дидактический материал ==<br />
<br />
== Форма работы ==<br />
''Выберите и оставьте нужное:''<br />
* Парная игра<br />
* Индивидуальная работа<br />
* Коллективная работа<br />
<br />
== Место работы ==<br />
''Выберите и оставьте нужное:''<br />
* Классная работа<br />
* Домашнее задание<br />
<br />
== Формулировка задания для учеников ==<br />
== Ссылка на игру ==<br />
== Целесообразность выбора данной формы дидактического материала. ==<br />
<br />
<br />
''Объясните, каких результатов вы планируете добиться? Какие УУД будут сформированы?''<br />
<br />
<br />
| style="width: 33%; background-color:#FDF5E6; border: 1px solid #A9A9A9; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2"|<br />
<br />
== '''Ссылка на доску в сервисе Learningapps.org'''==<br />
<br />
*<br />
<br />
<br />
|}<br />
<br />
<br />
[[Категория:Проектирование дидактических материалов для дистанционной поддержки обучения]]</div>
Ульяна Сергеевна Неомелева
http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D0%B0%D1%8F_%D0%B7%D0%B0%D0%B4%D0%B0%D1%87%D0%B0_%D0%9D%D0%B5%D0%BE%D0%BC%D0%B5%D0%BB%D0%B5%D0%B2%D0%B0_%D0%A3_%D0%A1
Учебная задача Неомелева У С
2016-10-16T11:32:45Z
<p>Ульяна Сергеевна Неомелева: /* Игра 2 */</p>
<hr />
<div><br />
<!----------------------------------------------------------><br />
__NOTOC__<br />
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"<br />
| style="background-color: #DDA0DD; border: 1px solid #DDA0DD; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2"|<br />
<br />
== <big><center>Учебная задача</center></big> ==<br />
Фамилия, имя, отчество: Неомелева Ульяна Сергеевна<br />
<br />
Предмет: Литературное чтение<br />
<br />
Класс: 4<br />
<br />
Тема: "Особенности авторской сказки. Г.Х. Андерсен «Стойкий оловянный солдатик»"<br />
<br />
<br />
|}<br />
<br />
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"<br />
| style="width: 33%; background-color: #FDF5E6; border: 1px solid #A9A9A9; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2" |<br />
<br />
== '''Викторина''' ==<br />
<br />
== Этап урока, на котором используется дидактический материал ==<br />
Актуализация знаний<br />
<br />
== Форма работы ==<br />
<br />
* Коллективная работа<br />
<br />
== Место работы ==<br />
* Классная работа<br />
<br />
== Формулировка задания для учеников ==<br />
== Ссылка на игру ==<br />
<br />
<br />
[http://LearningApps.org/watch?v=pifqay3pj16 Игра "Овощи и фрукты"]<br />
<br />
== Целесообразность выбора данной формы дидактического материала. ==<br />
<br />
<br />
''Объясните, каких результатов вы планируете добиться? Какие УУД будут сформированы?''<br />
<br />
<br />
| style="width: 33%; background-color:#FDF5E6; border: 1px solid #A9A9A9; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2"|<br />
<br />
== '''Химическая лабаратория'''==<br />
<br />
== Этап урока, на котором используется дидактический материал ==<br />
Постановка проблемы, сообщение темы и целей урока<br />
<br />
== Форма работы ==<br />
<br />
* Коллективная работа<br />
<br />
== Место работы ==<br />
''Выберите и оставьте нужное:''<br />
* Классная работа<br />
<br />
== Формулировка задания для учеников ==<br />
== Ссылка на игру ==<br />
== Целесообразность выбора данной формы дидактического материала. ==<br />
<br />
<br />
''Объясните, каких результатов вы планируете добиться? Какие УУД будут сформированы?''<br />
<br />
<br />
<br />
|}<br />
<br />
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"<br />
| style="width: 33%; background-color: #FDF5E6; border: 1px solid #A9A9A9; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2" |<br />
<br />
== '''Кроссворд'''==<br />
<br />
== Этап урока, на котором используется дидактический материал ==<br />
Домашнее задание<br />
<br />
== Форма работы ==<br />
<br />
* Индивидуальная работа<br />
<br />
== Место работы ==<br />
<br />
* Домашнее задание<br />
<br />
== Формулировка задания для учеников ==<br />
Друзья, решите кроссворд<br />
<br />
== Ссылка на игру ==<br />
== Целесообразность выбора данной формы дидактического материала. ==<br />
<br />
<br />
''При выполнении домашнего задания учащиеся обобщат свои знания по пройденному литературному произведению.<br />
Какие УУД будут сформированы?''<br />
Предметные:<br />
<br />
<br />
• оценивать правильность выполнения учебной задачи.<br />
<br />
Личностные:<br />
• учебно-познавательный интерес к новому учебному материалу и способам решения новой частной задачи;<br />
Регулятивные:<br />
<br />
• принимать и сохранять учебную задачу;<br />
• планировать свое действие в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации, в том числе во внутреннем плане;<br />
• учитывать правило в планировании и контроле способа решения;<br />
• осуществлять итоговый и пошаговый контроль по результату;<br />
• преобразовывать практическую задачу в познавательную;<br />
• самостоятельно адекватно оценивать правильность выполнения действия и вносить необходимые коррективы в исполнение как по ходу его реализации, так и в конце действия.<br />
<br />
<br />
| style="width: 33%; background-color:#FDF5E6; border: 1px solid #A9A9A9; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2"|<br />
<br />
== '''Тест 1'''==<br />
<br />
== Этап урока, на котором используется дидактический материал ==<br />
<br />
== Форма работы ==<br />
''Выберите и оставьте нужное:''<br />
* Парная игра<br />
* Индивидуальная работа<br />
* Коллективная работа<br />
<br />
== Место работы ==<br />
''Выберите и оставьте нужное:''<br />
* Классная работа<br />
* Домашнее задание<br />
<br />
== Формулировка задания для учеников ==<br />
== Ссылка на игру ==<br />
== Целесообразность выбора данной формы дидактического материала. ==<br />
<br />
<br />
''Объясните, каких результатов вы планируете добиться? Какие УУД будут сформированы?''<br />
<br />
<br />
<br />
|}<br />
<br />
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"<br />
| style="width: 33%; background-color: #FDF5E6; border: 1px solid #A9A9A9; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2" |<br />
<br />
== '''Тест 2'''==<br />
== Этап урока, на котором используется дидактический материал ==<br />
<br />
== Форма работы ==<br />
''Выберите и оставьте нужное:''<br />
* Парная игра<br />
* Индивидуальная работа<br />
* Коллективная работа<br />
<br />
== Место работы ==<br />
''Выберите и оставьте нужное:''<br />
* Классная работа<br />
* Домашнее задание<br />
<br />
== Формулировка задания для учеников ==<br />
== Ссылка на игру ==<br />
== Целесообразность выбора данной формы дидактического материала. ==<br />
<br />
<br />
''Объясните, каких результатов вы планируете добиться? Какие УУД будут сформированы?''<br />
<br />
<br />
| style="width: 33%; background-color:#FDF5E6; border: 1px solid #A9A9A9; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2"|<br />
<br />
== '''Ссылка на доску в сервисе Learningapps.org'''==<br />
<br />
*<br />
<br />
<br />
|}<br />
<br />
<br />
[[Категория:Проектирование дидактических материалов для дистанционной поддержки обучения]]</div>
Ульяна Сергеевна Неомелева
http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D0%B0%D1%8F_%D0%B7%D0%B0%D0%B4%D0%B0%D1%87%D0%B0_%D0%9D%D0%B5%D0%BE%D0%BC%D0%B5%D0%BB%D0%B5%D0%B2%D0%B0_%D0%A3_%D0%A1
Учебная задача Неомелева У С
2016-10-16T11:28:06Z
<p>Ульяна Сергеевна Неомелева: /* Игра 3 */</p>
<hr />
<div><br />
<!----------------------------------------------------------><br />
__NOTOC__<br />
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"<br />
| style="background-color: #DDA0DD; border: 1px solid #DDA0DD; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2"|<br />
<br />
== <big><center>Учебная задача</center></big> ==<br />
Фамилия, имя, отчество: Неомелева Ульяна Сергеевна<br />
<br />
Предмет: Литературное чтение<br />
<br />
Класс: 4<br />
<br />
Тема: "Особенности авторской сказки. Г.Х. Андерсен «Стойкий оловянный солдатик»"<br />
<br />
<br />
|}<br />
<br />
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"<br />
| style="width: 33%; background-color: #FDF5E6; border: 1px solid #A9A9A9; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2" |<br />
<br />
== '''Викторина''' ==<br />
<br />
== Этап урока, на котором используется дидактический материал ==<br />
Актуализация знаний<br />
<br />
== Форма работы ==<br />
<br />
* Коллективная работа<br />
<br />
== Место работы ==<br />
* Классная работа<br />
<br />
== Формулировка задания для учеников ==<br />
== Ссылка на игру ==<br />
<br />
<br />
[http://LearningApps.org/watch?v=pifqay3pj16 Игра "Овощи и фрукты"]<br />
<br />
== Целесообразность выбора данной формы дидактического материала. ==<br />
<br />
<br />
''Объясните, каких результатов вы планируете добиться? Какие УУД будут сформированы?''<br />
<br />
<br />
| style="width: 33%; background-color:#FDF5E6; border: 1px solid #A9A9A9; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2"|<br />
<br />
== '''Игра 2'''==<br />
<br />
== Этап урока, на котором используется дидактический материал ==<br />
Постановка проблемы, сообщение темы и целей урока<br />
<br />
== Форма работы ==<br />
<br />
* Коллективная работа<br />
<br />
== Место работы ==<br />
''Выберите и оставьте нужное:''<br />
* Классная работа<br />
<br />
== Формулировка задания для учеников ==<br />
== Ссылка на игру ==<br />
== Целесообразность выбора данной формы дидактического материала. ==<br />
<br />
<br />
''Объясните, каких результатов вы планируете добиться? Какие УУД будут сформированы?''<br />
<br />
<br />
<br />
|}<br />
<br />
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"<br />
| style="width: 33%; background-color: #FDF5E6; border: 1px solid #A9A9A9; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2" |<br />
<br />
== '''Кроссворд'''==<br />
<br />
== Этап урока, на котором используется дидактический материал ==<br />
Домашнее задание<br />
<br />
== Форма работы ==<br />
<br />
* Индивидуальная работа<br />
<br />
== Место работы ==<br />
<br />
* Домашнее задание<br />
<br />
== Формулировка задания для учеников ==<br />
Друзья, решите кроссворд<br />
<br />
== Ссылка на игру ==<br />
== Целесообразность выбора данной формы дидактического материала. ==<br />
<br />
<br />
''При выполнении домашнего задания учащиеся обобщат свои знания по пройденному литературному произведению.<br />
Какие УУД будут сформированы?''<br />
Предметные:<br />
<br />
<br />
• оценивать правильность выполнения учебной задачи.<br />
<br />
Личностные:<br />
• учебно-познавательный интерес к новому учебному материалу и способам решения новой частной задачи;<br />
Регулятивные:<br />
<br />
• принимать и сохранять учебную задачу;<br />
• планировать свое действие в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации, в том числе во внутреннем плане;<br />
• учитывать правило в планировании и контроле способа решения;<br />
• осуществлять итоговый и пошаговый контроль по результату;<br />
• преобразовывать практическую задачу в познавательную;<br />
• самостоятельно адекватно оценивать правильность выполнения действия и вносить необходимые коррективы в исполнение как по ходу его реализации, так и в конце действия.<br />
<br />
<br />
| style="width: 33%; background-color:#FDF5E6; border: 1px solid #A9A9A9; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2"|<br />
<br />
== '''Тест 1'''==<br />
<br />
== Этап урока, на котором используется дидактический материал ==<br />
<br />
== Форма работы ==<br />
''Выберите и оставьте нужное:''<br />
* Парная игра<br />
* Индивидуальная работа<br />
* Коллективная работа<br />
<br />
== Место работы ==<br />
''Выберите и оставьте нужное:''<br />
* Классная работа<br />
* Домашнее задание<br />
<br />
== Формулировка задания для учеников ==<br />
== Ссылка на игру ==<br />
== Целесообразность выбора данной формы дидактического материала. ==<br />
<br />
<br />
''Объясните, каких результатов вы планируете добиться? Какие УУД будут сформированы?''<br />
<br />
<br />
<br />
|}<br />
<br />
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"<br />
| style="width: 33%; background-color: #FDF5E6; border: 1px solid #A9A9A9; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2" |<br />
<br />
== '''Тест 2'''==<br />
== Этап урока, на котором используется дидактический материал ==<br />
<br />
== Форма работы ==<br />
''Выберите и оставьте нужное:''<br />
* Парная игра<br />
* Индивидуальная работа<br />
* Коллективная работа<br />
<br />
== Место работы ==<br />
''Выберите и оставьте нужное:''<br />
* Классная работа<br />
* Домашнее задание<br />
<br />
== Формулировка задания для учеников ==<br />
== Ссылка на игру ==<br />
== Целесообразность выбора данной формы дидактического материала. ==<br />
<br />
<br />
''Объясните, каких результатов вы планируете добиться? Какие УУД будут сформированы?''<br />
<br />
<br />
| style="width: 33%; background-color:#FDF5E6; border: 1px solid #A9A9A9; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2"|<br />
<br />
== '''Ссылка на доску в сервисе Learningapps.org'''==<br />
<br />
*<br />
<br />
<br />
|}<br />
<br />
<br />
[[Категория:Проектирование дидактических материалов для дистанционной поддержки обучения]]</div>
Ульяна Сергеевна Неомелева
http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D0%B0%D1%8F_%D0%B7%D0%B0%D0%B4%D0%B0%D1%87%D0%B0_%D0%9D%D0%B5%D0%BE%D0%BC%D0%B5%D0%BB%D0%B5%D0%B2%D0%B0_%D0%A3_%D0%A1
Учебная задача Неомелева У С
2016-10-16T11:27:48Z
<p>Ульяна Сергеевна Неомелева: /* Форма работы */</p>
<hr />
<div><br />
<!----------------------------------------------------------><br />
__NOTOC__<br />
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"<br />
| style="background-color: #DDA0DD; border: 1px solid #DDA0DD; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2"|<br />
<br />
== <big><center>Учебная задача</center></big> ==<br />
Фамилия, имя, отчество: Неомелева Ульяна Сергеевна<br />
<br />
Предмет: Литературное чтение<br />
<br />
Класс: 4<br />
<br />
Тема: "Особенности авторской сказки. Г.Х. Андерсен «Стойкий оловянный солдатик»"<br />
<br />
<br />
|}<br />
<br />
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"<br />
| style="width: 33%; background-color: #FDF5E6; border: 1px solid #A9A9A9; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2" |<br />
<br />
== '''Викторина''' ==<br />
<br />
== Этап урока, на котором используется дидактический материал ==<br />
Актуализация знаний<br />
<br />
== Форма работы ==<br />
<br />
* Коллективная работа<br />
<br />
== Место работы ==<br />
* Классная работа<br />
<br />
== Формулировка задания для учеников ==<br />
== Ссылка на игру ==<br />
<br />
<br />
[http://LearningApps.org/watch?v=pifqay3pj16 Игра "Овощи и фрукты"]<br />
<br />
== Целесообразность выбора данной формы дидактического материала. ==<br />
<br />
<br />
''Объясните, каких результатов вы планируете добиться? Какие УУД будут сформированы?''<br />
<br />
<br />
| style="width: 33%; background-color:#FDF5E6; border: 1px solid #A9A9A9; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2"|<br />
<br />
== '''Игра 2'''==<br />
<br />
== Этап урока, на котором используется дидактический материал ==<br />
Постановка проблемы, сообщение темы и целей урока<br />
<br />
== Форма работы ==<br />
<br />
* Коллективная работа<br />
<br />
== Место работы ==<br />
''Выберите и оставьте нужное:''<br />
* Классная работа<br />
<br />
== Формулировка задания для учеников ==<br />
== Ссылка на игру ==<br />
== Целесообразность выбора данной формы дидактического материала. ==<br />
<br />
<br />
''Объясните, каких результатов вы планируете добиться? Какие УУД будут сформированы?''<br />
<br />
<br />
<br />
|}<br />
<br />
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"<br />
| style="width: 33%; background-color: #FDF5E6; border: 1px solid #A9A9A9; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2" |<br />
<br />
== '''Игра 3'''==<br />
Кроссворд<br />
<br />
== Этап урока, на котором используется дидактический материал ==<br />
Домашнее задание<br />
<br />
== Форма работы ==<br />
<br />
* Индивидуальная работа<br />
<br />
== Место работы ==<br />
<br />
* Домашнее задание<br />
<br />
== Формулировка задания для учеников ==<br />
Друзья, решите кроссворд<br />
<br />
== Ссылка на игру ==<br />
== Целесообразность выбора данной формы дидактического материала. ==<br />
<br />
<br />
''При выполнении домашнего задания учащиеся обобщат свои знания по пройденному литературному произведению.<br />
Какие УУД будут сформированы?''<br />
Предметные:<br />
<br />
<br />
• оценивать правильность выполнения учебной задачи.<br />
<br />
Личностные:<br />
• учебно-познавательный интерес к новому учебному материалу и способам решения новой частной задачи;<br />
Регулятивные:<br />
<br />
• принимать и сохранять учебную задачу;<br />
• планировать свое действие в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации, в том числе во внутреннем плане;<br />
• учитывать правило в планировании и контроле способа решения;<br />
• осуществлять итоговый и пошаговый контроль по результату;<br />
• преобразовывать практическую задачу в познавательную;<br />
• самостоятельно адекватно оценивать правильность выполнения действия и вносить необходимые коррективы в исполнение как по ходу его реализации, так и в конце действия.<br />
<br />
<br />
| style="width: 33%; background-color:#FDF5E6; border: 1px solid #A9A9A9; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2"|<br />
<br />
== '''Тест 1'''==<br />
<br />
== Этап урока, на котором используется дидактический материал ==<br />
<br />
== Форма работы ==<br />
''Выберите и оставьте нужное:''<br />
* Парная игра<br />
* Индивидуальная работа<br />
* Коллективная работа<br />
<br />
== Место работы ==<br />
''Выберите и оставьте нужное:''<br />
* Классная работа<br />
* Домашнее задание<br />
<br />
== Формулировка задания для учеников ==<br />
== Ссылка на игру ==<br />
== Целесообразность выбора данной формы дидактического материала. ==<br />
<br />
<br />
''Объясните, каких результатов вы планируете добиться? Какие УУД будут сформированы?''<br />
<br />
<br />
<br />
|}<br />
<br />
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"<br />
| style="width: 33%; background-color: #FDF5E6; border: 1px solid #A9A9A9; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2" |<br />
<br />
== '''Тест 2'''==<br />
== Этап урока, на котором используется дидактический материал ==<br />
<br />
== Форма работы ==<br />
''Выберите и оставьте нужное:''<br />
* Парная игра<br />
* Индивидуальная работа<br />
* Коллективная работа<br />
<br />
== Место работы ==<br />
''Выберите и оставьте нужное:''<br />
* Классная работа<br />
* Домашнее задание<br />
<br />
== Формулировка задания для учеников ==<br />
== Ссылка на игру ==<br />
== Целесообразность выбора данной формы дидактического материала. ==<br />
<br />
<br />
''Объясните, каких результатов вы планируете добиться? Какие УУД будут сформированы?''<br />
<br />
<br />
| style="width: 33%; background-color:#FDF5E6; border: 1px solid #A9A9A9; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2"|<br />
<br />
== '''Ссылка на доску в сервисе Learningapps.org'''==<br />
<br />
*<br />
<br />
<br />
|}<br />
<br />
<br />
[[Категория:Проектирование дидактических материалов для дистанционной поддержки обучения]]</div>
Ульяна Сергеевна Неомелева
http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D0%B0%D1%8F_%D0%B7%D0%B0%D0%B4%D0%B0%D1%87%D0%B0_%D0%9D%D0%B5%D0%BE%D0%BC%D0%B5%D0%BB%D0%B5%D0%B2%D0%B0_%D0%A3_%D0%A1
Учебная задача Неомелева У С
2016-10-16T11:27:21Z
<p>Ульяна Сергеевна Неомелева: /* Место работы */</p>
<hr />
<div><br />
<!----------------------------------------------------------><br />
__NOTOC__<br />
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"<br />
| style="background-color: #DDA0DD; border: 1px solid #DDA0DD; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2"|<br />
<br />
== <big><center>Учебная задача</center></big> ==<br />
Фамилия, имя, отчество: Неомелева Ульяна Сергеевна<br />
<br />
Предмет: Литературное чтение<br />
<br />
Класс: 4<br />
<br />
Тема: "Особенности авторской сказки. Г.Х. Андерсен «Стойкий оловянный солдатик»"<br />
<br />
<br />
|}<br />
<br />
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"<br />
| style="width: 33%; background-color: #FDF5E6; border: 1px solid #A9A9A9; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2" |<br />
<br />
== '''Викторина''' ==<br />
<br />
== Этап урока, на котором используется дидактический материал ==<br />
Актуализация знаний<br />
<br />
== Форма работы ==<br />
''Выберите и оставьте нужное:''<br />
* Парная игра<br />
* Индивидуальная работа<br />
* Коллективная работа<br />
<br />
== Место работы ==<br />
* Классная работа<br />
<br />
== Формулировка задания для учеников ==<br />
== Ссылка на игру ==<br />
<br />
<br />
[http://LearningApps.org/watch?v=pifqay3pj16 Игра "Овощи и фрукты"]<br />
<br />
== Целесообразность выбора данной формы дидактического материала. ==<br />
<br />
<br />
''Объясните, каких результатов вы планируете добиться? Какие УУД будут сформированы?''<br />
<br />
<br />
| style="width: 33%; background-color:#FDF5E6; border: 1px solid #A9A9A9; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2"|<br />
<br />
== '''Игра 2'''==<br />
<br />
== Этап урока, на котором используется дидактический материал ==<br />
Постановка проблемы, сообщение темы и целей урока<br />
<br />
== Форма работы ==<br />
<br />
* Коллективная работа<br />
<br />
== Место работы ==<br />
''Выберите и оставьте нужное:''<br />
* Классная работа<br />
<br />
== Формулировка задания для учеников ==<br />
== Ссылка на игру ==<br />
== Целесообразность выбора данной формы дидактического материала. ==<br />
<br />
<br />
''Объясните, каких результатов вы планируете добиться? Какие УУД будут сформированы?''<br />
<br />
<br />
<br />
|}<br />
<br />
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"<br />
| style="width: 33%; background-color: #FDF5E6; border: 1px solid #A9A9A9; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2" |<br />
<br />
== '''Игра 3'''==<br />
Кроссворд<br />
<br />
== Этап урока, на котором используется дидактический материал ==<br />
Домашнее задание<br />
<br />
== Форма работы ==<br />
<br />
* Индивидуальная работа<br />
<br />
== Место работы ==<br />
<br />
* Домашнее задание<br />
<br />
== Формулировка задания для учеников ==<br />
Друзья, решите кроссворд<br />
<br />
== Ссылка на игру ==<br />
== Целесообразность выбора данной формы дидактического материала. ==<br />
<br />
<br />
''При выполнении домашнего задания учащиеся обобщат свои знания по пройденному литературному произведению.<br />
Какие УУД будут сформированы?''<br />
Предметные:<br />
<br />
<br />
• оценивать правильность выполнения учебной задачи.<br />
<br />
Личностные:<br />
• учебно-познавательный интерес к новому учебному материалу и способам решения новой частной задачи;<br />
Регулятивные:<br />
<br />
• принимать и сохранять учебную задачу;<br />
• планировать свое действие в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации, в том числе во внутреннем плане;<br />
• учитывать правило в планировании и контроле способа решения;<br />
• осуществлять итоговый и пошаговый контроль по результату;<br />
• преобразовывать практическую задачу в познавательную;<br />
• самостоятельно адекватно оценивать правильность выполнения действия и вносить необходимые коррективы в исполнение как по ходу его реализации, так и в конце действия.<br />
<br />
<br />
| style="width: 33%; background-color:#FDF5E6; border: 1px solid #A9A9A9; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2"|<br />
<br />
== '''Тест 1'''==<br />
<br />
== Этап урока, на котором используется дидактический материал ==<br />
<br />
== Форма работы ==<br />
''Выберите и оставьте нужное:''<br />
* Парная игра<br />
* Индивидуальная работа<br />
* Коллективная работа<br />
<br />
== Место работы ==<br />
''Выберите и оставьте нужное:''<br />
* Классная работа<br />
* Домашнее задание<br />
<br />
== Формулировка задания для учеников ==<br />
== Ссылка на игру ==<br />
== Целесообразность выбора данной формы дидактического материала. ==<br />
<br />
<br />
''Объясните, каких результатов вы планируете добиться? Какие УУД будут сформированы?''<br />
<br />
<br />
<br />
|}<br />
<br />
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"<br />
| style="width: 33%; background-color: #FDF5E6; border: 1px solid #A9A9A9; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2" |<br />
<br />
== '''Тест 2'''==<br />
== Этап урока, на котором используется дидактический материал ==<br />
<br />
== Форма работы ==<br />
''Выберите и оставьте нужное:''<br />
* Парная игра<br />
* Индивидуальная работа<br />
* Коллективная работа<br />
<br />
== Место работы ==<br />
''Выберите и оставьте нужное:''<br />
* Классная работа<br />
* Домашнее задание<br />
<br />
== Формулировка задания для учеников ==<br />
== Ссылка на игру ==<br />
== Целесообразность выбора данной формы дидактического материала. ==<br />
<br />
<br />
''Объясните, каких результатов вы планируете добиться? Какие УУД будут сформированы?''<br />
<br />
<br />
| style="width: 33%; background-color:#FDF5E6; border: 1px solid #A9A9A9; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2"|<br />
<br />
== '''Ссылка на доску в сервисе Learningapps.org'''==<br />
<br />
*<br />
<br />
<br />
|}<br />
<br />
<br />
[[Категория:Проектирование дидактических материалов для дистанционной поддержки обучения]]</div>
Ульяна Сергеевна Неомелева
http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D0%B0%D1%8F_%D0%B7%D0%B0%D0%B4%D0%B0%D1%87%D0%B0_%D0%9D%D0%B5%D0%BE%D0%BC%D0%B5%D0%BB%D0%B5%D0%B2%D0%B0_%D0%A3_%D0%A1
Учебная задача Неомелева У С
2016-10-16T11:26:45Z
<p>Ульяна Сергеевна Неомелева: /* Этап урока, на котором используется дидактический материал */</p>
<hr />
<div><br />
<!----------------------------------------------------------><br />
__NOTOC__<br />
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"<br />
| style="background-color: #DDA0DD; border: 1px solid #DDA0DD; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2"|<br />
<br />
== <big><center>Учебная задача</center></big> ==<br />
Фамилия, имя, отчество: Неомелева Ульяна Сергеевна<br />
<br />
Предмет: Литературное чтение<br />
<br />
Класс: 4<br />
<br />
Тема: "Особенности авторской сказки. Г.Х. Андерсен «Стойкий оловянный солдатик»"<br />
<br />
<br />
|}<br />
<br />
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"<br />
| style="width: 33%; background-color: #FDF5E6; border: 1px solid #A9A9A9; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2" |<br />
<br />
== '''Викторина''' ==<br />
<br />
== Этап урока, на котором используется дидактический материал ==<br />
Актуализация знаний<br />
<br />
== Форма работы ==<br />
''Выберите и оставьте нужное:''<br />
* Парная игра<br />
* Индивидуальная работа<br />
* Коллективная работа<br />
<br />
== Место работы ==<br />
''Выберите и оставьте нужное:''<br />
* Классная работа<br />
* Домашнее задание<br />
<br />
== Формулировка задания для учеников ==<br />
== Ссылка на игру ==<br />
<br />
<br />
[http://LearningApps.org/watch?v=pifqay3pj16 Игра "Овощи и фрукты"]<br />
<br />
== Целесообразность выбора данной формы дидактического материала. ==<br />
<br />
<br />
''Объясните, каких результатов вы планируете добиться? Какие УУД будут сформированы?''<br />
<br />
<br />
| style="width: 33%; background-color:#FDF5E6; border: 1px solid #A9A9A9; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2"|<br />
<br />
== '''Игра 2'''==<br />
<br />
== Этап урока, на котором используется дидактический материал ==<br />
Постановка проблемы, сообщение темы и целей урока<br />
<br />
== Форма работы ==<br />
<br />
* Коллективная работа<br />
<br />
== Место работы ==<br />
''Выберите и оставьте нужное:''<br />
* Классная работа<br />
<br />
== Формулировка задания для учеников ==<br />
== Ссылка на игру ==<br />
== Целесообразность выбора данной формы дидактического материала. ==<br />
<br />
<br />
''Объясните, каких результатов вы планируете добиться? Какие УУД будут сформированы?''<br />
<br />
<br />
<br />
|}<br />
<br />
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"<br />
| style="width: 33%; background-color: #FDF5E6; border: 1px solid #A9A9A9; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2" |<br />
<br />
== '''Игра 3'''==<br />
Кроссворд<br />
<br />
== Этап урока, на котором используется дидактический материал ==<br />
Домашнее задание<br />
<br />
== Форма работы ==<br />
<br />
* Индивидуальная работа<br />
<br />
== Место работы ==<br />
<br />
* Домашнее задание<br />
<br />
== Формулировка задания для учеников ==<br />
Друзья, решите кроссворд<br />
<br />
== Ссылка на игру ==<br />
== Целесообразность выбора данной формы дидактического материала. ==<br />
<br />
<br />
''При выполнении домашнего задания учащиеся обобщат свои знания по пройденному литературному произведению.<br />
Какие УУД будут сформированы?''<br />
Предметные:<br />
<br />
<br />
• оценивать правильность выполнения учебной задачи.<br />
<br />
Личностные:<br />
• учебно-познавательный интерес к новому учебному материалу и способам решения новой частной задачи;<br />
Регулятивные:<br />
<br />
• принимать и сохранять учебную задачу;<br />
• планировать свое действие в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации, в том числе во внутреннем плане;<br />
• учитывать правило в планировании и контроле способа решения;<br />
• осуществлять итоговый и пошаговый контроль по результату;<br />
• преобразовывать практическую задачу в познавательную;<br />
• самостоятельно адекватно оценивать правильность выполнения действия и вносить необходимые коррективы в исполнение как по ходу его реализации, так и в конце действия.<br />
<br />
<br />
| style="width: 33%; background-color:#FDF5E6; border: 1px solid #A9A9A9; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2"|<br />
<br />
== '''Тест 1'''==<br />
<br />
== Этап урока, на котором используется дидактический материал ==<br />
<br />
== Форма работы ==<br />
''Выберите и оставьте нужное:''<br />
* Парная игра<br />
* Индивидуальная работа<br />
* Коллективная работа<br />
<br />
== Место работы ==<br />
''Выберите и оставьте нужное:''<br />
* Классная работа<br />
* Домашнее задание<br />
<br />
== Формулировка задания для учеников ==<br />
== Ссылка на игру ==<br />
== Целесообразность выбора данной формы дидактического материала. ==<br />
<br />
<br />
''Объясните, каких результатов вы планируете добиться? Какие УУД будут сформированы?''<br />
<br />
<br />
<br />
|}<br />
<br />
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"<br />
| style="width: 33%; background-color: #FDF5E6; border: 1px solid #A9A9A9; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2" |<br />
<br />
== '''Тест 2'''==<br />
== Этап урока, на котором используется дидактический материал ==<br />
<br />
== Форма работы ==<br />
''Выберите и оставьте нужное:''<br />
* Парная игра<br />
* Индивидуальная работа<br />
* Коллективная работа<br />
<br />
== Место работы ==<br />
''Выберите и оставьте нужное:''<br />
* Классная работа<br />
* Домашнее задание<br />
<br />
== Формулировка задания для учеников ==<br />
== Ссылка на игру ==<br />
== Целесообразность выбора данной формы дидактического материала. ==<br />
<br />
<br />
''Объясните, каких результатов вы планируете добиться? Какие УУД будут сформированы?''<br />
<br />
<br />
| style="width: 33%; background-color:#FDF5E6; border: 1px solid #A9A9A9; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2"|<br />
<br />
== '''Ссылка на доску в сервисе Learningapps.org'''==<br />
<br />
*<br />
<br />
<br />
|}<br />
<br />
<br />
[[Категория:Проектирование дидактических материалов для дистанционной поддержки обучения]]</div>
Ульяна Сергеевна Неомелева
http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D0%B0%D1%8F_%D0%B7%D0%B0%D0%B4%D0%B0%D1%87%D0%B0_%D0%9D%D0%B5%D0%BE%D0%BC%D0%B5%D0%BB%D0%B5%D0%B2%D0%B0_%D0%A3_%D0%A1
Учебная задача Неомелева У С
2016-10-16T11:26:28Z
<p>Ульяна Сергеевна Неомелева: /* Игра 1 */</p>
<hr />
<div><br />
<!----------------------------------------------------------><br />
__NOTOC__<br />
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"<br />
| style="background-color: #DDA0DD; border: 1px solid #DDA0DD; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2"|<br />
<br />
== <big><center>Учебная задача</center></big> ==<br />
Фамилия, имя, отчество: Неомелева Ульяна Сергеевна<br />
<br />
Предмет: Литературное чтение<br />
<br />
Класс: 4<br />
<br />
Тема: "Особенности авторской сказки. Г.Х. Андерсен «Стойкий оловянный солдатик»"<br />
<br />
<br />
|}<br />
<br />
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"<br />
| style="width: 33%; background-color: #FDF5E6; border: 1px solid #A9A9A9; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2" |<br />
<br />
== '''Викторина''' ==<br />
<br />
== Этап урока, на котором используется дидактический материал ==<br />
<br />
== Форма работы ==<br />
''Выберите и оставьте нужное:''<br />
* Парная игра<br />
* Индивидуальная работа<br />
* Коллективная работа<br />
<br />
== Место работы ==<br />
''Выберите и оставьте нужное:''<br />
* Классная работа<br />
* Домашнее задание<br />
<br />
== Формулировка задания для учеников ==<br />
== Ссылка на игру ==<br />
<br />
<br />
[http://LearningApps.org/watch?v=pifqay3pj16 Игра "Овощи и фрукты"]<br />
<br />
== Целесообразность выбора данной формы дидактического материала. ==<br />
<br />
<br />
''Объясните, каких результатов вы планируете добиться? Какие УУД будут сформированы?''<br />
<br />
<br />
| style="width: 33%; background-color:#FDF5E6; border: 1px solid #A9A9A9; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2"|<br />
<br />
== '''Игра 2'''==<br />
<br />
== Этап урока, на котором используется дидактический материал ==<br />
Постановка проблемы, сообщение темы и целей урока<br />
<br />
== Форма работы ==<br />
<br />
* Коллективная работа<br />
<br />
== Место работы ==<br />
''Выберите и оставьте нужное:''<br />
* Классная работа<br />
<br />
== Формулировка задания для учеников ==<br />
== Ссылка на игру ==<br />
== Целесообразность выбора данной формы дидактического материала. ==<br />
<br />
<br />
''Объясните, каких результатов вы планируете добиться? Какие УУД будут сформированы?''<br />
<br />
<br />
<br />
|}<br />
<br />
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"<br />
| style="width: 33%; background-color: #FDF5E6; border: 1px solid #A9A9A9; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2" |<br />
<br />
== '''Игра 3'''==<br />
Кроссворд<br />
<br />
== Этап урока, на котором используется дидактический материал ==<br />
Домашнее задание<br />
<br />
== Форма работы ==<br />
<br />
* Индивидуальная работа<br />
<br />
== Место работы ==<br />
<br />
* Домашнее задание<br />
<br />
== Формулировка задания для учеников ==<br />
Друзья, решите кроссворд<br />
<br />
== Ссылка на игру ==<br />
== Целесообразность выбора данной формы дидактического материала. ==<br />
<br />
<br />
''При выполнении домашнего задания учащиеся обобщат свои знания по пройденному литературному произведению.<br />
Какие УУД будут сформированы?''<br />
Предметные:<br />
<br />
<br />
• оценивать правильность выполнения учебной задачи.<br />
<br />
Личностные:<br />
• учебно-познавательный интерес к новому учебному материалу и способам решения новой частной задачи;<br />
Регулятивные:<br />
<br />
• принимать и сохранять учебную задачу;<br />
• планировать свое действие в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации, в том числе во внутреннем плане;<br />
• учитывать правило в планировании и контроле способа решения;<br />
• осуществлять итоговый и пошаговый контроль по результату;<br />
• преобразовывать практическую задачу в познавательную;<br />
• самостоятельно адекватно оценивать правильность выполнения действия и вносить необходимые коррективы в исполнение как по ходу его реализации, так и в конце действия.<br />
<br />
<br />
| style="width: 33%; background-color:#FDF5E6; border: 1px solid #A9A9A9; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2"|<br />
<br />
== '''Тест 1'''==<br />
<br />
== Этап урока, на котором используется дидактический материал ==<br />
<br />
== Форма работы ==<br />
''Выберите и оставьте нужное:''<br />
* Парная игра<br />
* Индивидуальная работа<br />
* Коллективная работа<br />
<br />
== Место работы ==<br />
''Выберите и оставьте нужное:''<br />
* Классная работа<br />
* Домашнее задание<br />
<br />
== Формулировка задания для учеников ==<br />
== Ссылка на игру ==<br />
== Целесообразность выбора данной формы дидактического материала. ==<br />
<br />
<br />
''Объясните, каких результатов вы планируете добиться? Какие УУД будут сформированы?''<br />
<br />
<br />
<br />
|}<br />
<br />
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"<br />
| style="width: 33%; background-color: #FDF5E6; border: 1px solid #A9A9A9; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2" |<br />
<br />
== '''Тест 2'''==<br />
== Этап урока, на котором используется дидактический материал ==<br />
<br />
== Форма работы ==<br />
''Выберите и оставьте нужное:''<br />
* Парная игра<br />
* Индивидуальная работа<br />
* Коллективная работа<br />
<br />
== Место работы ==<br />
''Выберите и оставьте нужное:''<br />
* Классная работа<br />
* Домашнее задание<br />
<br />
== Формулировка задания для учеников ==<br />
== Ссылка на игру ==<br />
== Целесообразность выбора данной формы дидактического материала. ==<br />
<br />
<br />
''Объясните, каких результатов вы планируете добиться? Какие УУД будут сформированы?''<br />
<br />
<br />
| style="width: 33%; background-color:#FDF5E6; border: 1px solid #A9A9A9; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2"|<br />
<br />
== '''Ссылка на доску в сервисе Learningapps.org'''==<br />
<br />
*<br />
<br />
<br />
|}<br />
<br />
<br />
[[Категория:Проектирование дидактических материалов для дистанционной поддержки обучения]]</div>
Ульяна Сергеевна Неомелева
http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D0%B0%D1%8F_%D0%B7%D0%B0%D0%B4%D0%B0%D1%87%D0%B0_%D0%9D%D0%B5%D0%BE%D0%BC%D0%B5%D0%BB%D0%B5%D0%B2%D0%B0_%D0%A3_%D0%A1
Учебная задача Неомелева У С
2016-10-16T11:25:37Z
<p>Ульяна Сергеевна Неомелева: /* Форма работы */</p>
<hr />
<div><br />
<!----------------------------------------------------------><br />
__NOTOC__<br />
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"<br />
| style="background-color: #DDA0DD; border: 1px solid #DDA0DD; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2"|<br />
<br />
== <big><center>Учебная задача</center></big> ==<br />
Фамилия, имя, отчество: Неомелева Ульяна Сергеевна<br />
<br />
Предмет: Литературное чтение<br />
<br />
Класс: 4<br />
<br />
Тема: "Особенности авторской сказки. Г.Х. Андерсен «Стойкий оловянный солдатик»"<br />
<br />
<br />
|}<br />
<br />
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"<br />
| style="width: 33%; background-color: #FDF5E6; border: 1px solid #A9A9A9; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2" |<br />
<br />
== '''Игра 1''' ==<br />
<br />
== Этап урока, на котором используется дидактический материал ==<br />
<br />
== Форма работы ==<br />
''Выберите и оставьте нужное:''<br />
* Парная игра<br />
* Индивидуальная работа<br />
* Коллективная работа<br />
<br />
== Место работы ==<br />
''Выберите и оставьте нужное:''<br />
* Классная работа<br />
* Домашнее задание<br />
<br />
== Формулировка задания для учеников ==<br />
== Ссылка на игру ==<br />
<br />
<br />
[http://LearningApps.org/watch?v=pifqay3pj16 Игра "Овощи и фрукты"]<br />
<br />
== Целесообразность выбора данной формы дидактического материала. ==<br />
<br />
<br />
''Объясните, каких результатов вы планируете добиться? Какие УУД будут сформированы?''<br />
<br />
<br />
| style="width: 33%; background-color:#FDF5E6; border: 1px solid #A9A9A9; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2"|<br />
<br />
== '''Игра 2'''==<br />
<br />
== Этап урока, на котором используется дидактический материал ==<br />
Постановка проблемы, сообщение темы и целей урока<br />
<br />
== Форма работы ==<br />
<br />
* Коллективная работа<br />
<br />
== Место работы ==<br />
''Выберите и оставьте нужное:''<br />
* Классная работа<br />
<br />
== Формулировка задания для учеников ==<br />
== Ссылка на игру ==<br />
== Целесообразность выбора данной формы дидактического материала. ==<br />
<br />
<br />
''Объясните, каких результатов вы планируете добиться? Какие УУД будут сформированы?''<br />
<br />
<br />
<br />
|}<br />
<br />
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"<br />
| style="width: 33%; background-color: #FDF5E6; border: 1px solid #A9A9A9; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2" |<br />
<br />
== '''Игра 3'''==<br />
Кроссворд<br />
<br />
== Этап урока, на котором используется дидактический материал ==<br />
Домашнее задание<br />
<br />
== Форма работы ==<br />
<br />
* Индивидуальная работа<br />
<br />
== Место работы ==<br />
<br />
* Домашнее задание<br />
<br />
== Формулировка задания для учеников ==<br />
Друзья, решите кроссворд<br />
<br />
== Ссылка на игру ==<br />
== Целесообразность выбора данной формы дидактического материала. ==<br />
<br />
<br />
''При выполнении домашнего задания учащиеся обобщат свои знания по пройденному литературному произведению.<br />
Какие УУД будут сформированы?''<br />
Предметные:<br />
<br />
<br />
• оценивать правильность выполнения учебной задачи.<br />
<br />
Личностные:<br />
• учебно-познавательный интерес к новому учебному материалу и способам решения новой частной задачи;<br />
Регулятивные:<br />
<br />
• принимать и сохранять учебную задачу;<br />
• планировать свое действие в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации, в том числе во внутреннем плане;<br />
• учитывать правило в планировании и контроле способа решения;<br />
• осуществлять итоговый и пошаговый контроль по результату;<br />
• преобразовывать практическую задачу в познавательную;<br />
• самостоятельно адекватно оценивать правильность выполнения действия и вносить необходимые коррективы в исполнение как по ходу его реализации, так и в конце действия.<br />
<br />
<br />
| style="width: 33%; background-color:#FDF5E6; border: 1px solid #A9A9A9; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2"|<br />
<br />
== '''Тест 1'''==<br />
<br />
== Этап урока, на котором используется дидактический материал ==<br />
<br />
== Форма работы ==<br />
''Выберите и оставьте нужное:''<br />
* Парная игра<br />
* Индивидуальная работа<br />
* Коллективная работа<br />
<br />
== Место работы ==<br />
''Выберите и оставьте нужное:''<br />
* Классная работа<br />
* Домашнее задание<br />
<br />
== Формулировка задания для учеников ==<br />
== Ссылка на игру ==<br />
== Целесообразность выбора данной формы дидактического материала. ==<br />
<br />
<br />
''Объясните, каких результатов вы планируете добиться? Какие УУД будут сформированы?''<br />
<br />
<br />
<br />
|}<br />
<br />
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"<br />
| style="width: 33%; background-color: #FDF5E6; border: 1px solid #A9A9A9; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2" |<br />
<br />
== '''Тест 2'''==<br />
== Этап урока, на котором используется дидактический материал ==<br />
<br />
== Форма работы ==<br />
''Выберите и оставьте нужное:''<br />
* Парная игра<br />
* Индивидуальная работа<br />
* Коллективная работа<br />
<br />
== Место работы ==<br />
''Выберите и оставьте нужное:''<br />
* Классная работа<br />
* Домашнее задание<br />
<br />
== Формулировка задания для учеников ==<br />
== Ссылка на игру ==<br />
== Целесообразность выбора данной формы дидактического материала. ==<br />
<br />
<br />
''Объясните, каких результатов вы планируете добиться? Какие УУД будут сформированы?''<br />
<br />
<br />
| style="width: 33%; background-color:#FDF5E6; border: 1px solid #A9A9A9; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2"|<br />
<br />
== '''Ссылка на доску в сервисе Learningapps.org'''==<br />
<br />
*<br />
<br />
<br />
|}<br />
<br />
<br />
[[Категория:Проектирование дидактических материалов для дистанционной поддержки обучения]]</div>
Ульяна Сергеевна Неомелева
http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D0%B0%D1%8F_%D0%B7%D0%B0%D0%B4%D0%B0%D1%87%D0%B0_%D0%9D%D0%B5%D0%BE%D0%BC%D0%B5%D0%BB%D0%B5%D0%B2%D0%B0_%D0%A3_%D0%A1
Учебная задача Неомелева У С
2016-10-16T11:25:13Z
<p>Ульяна Сергеевна Неомелева: /* Место работы */</p>
<hr />
<div><br />
<!----------------------------------------------------------><br />
__NOTOC__<br />
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"<br />
| style="background-color: #DDA0DD; border: 1px solid #DDA0DD; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2"|<br />
<br />
== <big><center>Учебная задача</center></big> ==<br />
Фамилия, имя, отчество: Неомелева Ульяна Сергеевна<br />
<br />
Предмет: Литературное чтение<br />
<br />
Класс: 4<br />
<br />
Тема: "Особенности авторской сказки. Г.Х. Андерсен «Стойкий оловянный солдатик»"<br />
<br />
<br />
|}<br />
<br />
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"<br />
| style="width: 33%; background-color: #FDF5E6; border: 1px solid #A9A9A9; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2" |<br />
<br />
== '''Игра 1''' ==<br />
<br />
== Этап урока, на котором используется дидактический материал ==<br />
<br />
== Форма работы ==<br />
''Выберите и оставьте нужное:''<br />
* Парная игра<br />
* Индивидуальная работа<br />
* Коллективная работа<br />
<br />
== Место работы ==<br />
''Выберите и оставьте нужное:''<br />
* Классная работа<br />
* Домашнее задание<br />
<br />
== Формулировка задания для учеников ==<br />
== Ссылка на игру ==<br />
<br />
<br />
[http://LearningApps.org/watch?v=pifqay3pj16 Игра "Овощи и фрукты"]<br />
<br />
== Целесообразность выбора данной формы дидактического материала. ==<br />
<br />
<br />
''Объясните, каких результатов вы планируете добиться? Какие УУД будут сформированы?''<br />
<br />
<br />
| style="width: 33%; background-color:#FDF5E6; border: 1px solid #A9A9A9; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2"|<br />
<br />
== '''Игра 2'''==<br />
<br />
== Этап урока, на котором используется дидактический материал ==<br />
Постановка проблемы, сообщение темы и целей урока<br />
<br />
== Форма работы ==<br />
''Выберите и оставьте нужное:''<br />
* Парная игра<br />
* Индивидуальная работа<br />
* Коллективная работа<br />
<br />
== Место работы ==<br />
''Выберите и оставьте нужное:''<br />
* Классная работа<br />
<br />
== Формулировка задания для учеников ==<br />
== Ссылка на игру ==<br />
== Целесообразность выбора данной формы дидактического материала. ==<br />
<br />
<br />
''Объясните, каких результатов вы планируете добиться? Какие УУД будут сформированы?''<br />
<br />
<br />
<br />
|}<br />
<br />
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"<br />
| style="width: 33%; background-color: #FDF5E6; border: 1px solid #A9A9A9; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2" |<br />
<br />
== '''Игра 3'''==<br />
Кроссворд<br />
<br />
== Этап урока, на котором используется дидактический материал ==<br />
Домашнее задание<br />
<br />
== Форма работы ==<br />
<br />
* Индивидуальная работа<br />
<br />
== Место работы ==<br />
<br />
* Домашнее задание<br />
<br />
== Формулировка задания для учеников ==<br />
Друзья, решите кроссворд<br />
<br />
== Ссылка на игру ==<br />
== Целесообразность выбора данной формы дидактического материала. ==<br />
<br />
<br />
''При выполнении домашнего задания учащиеся обобщат свои знания по пройденному литературному произведению.<br />
Какие УУД будут сформированы?''<br />
Предметные:<br />
<br />
<br />
• оценивать правильность выполнения учебной задачи.<br />
<br />
Личностные:<br />
• учебно-познавательный интерес к новому учебному материалу и способам решения новой частной задачи;<br />
Регулятивные:<br />
<br />
• принимать и сохранять учебную задачу;<br />
• планировать свое действие в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации, в том числе во внутреннем плане;<br />
• учитывать правило в планировании и контроле способа решения;<br />
• осуществлять итоговый и пошаговый контроль по результату;<br />
• преобразовывать практическую задачу в познавательную;<br />
• самостоятельно адекватно оценивать правильность выполнения действия и вносить необходимые коррективы в исполнение как по ходу его реализации, так и в конце действия.<br />
<br />
<br />
| style="width: 33%; background-color:#FDF5E6; border: 1px solid #A9A9A9; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2"|<br />
<br />
== '''Тест 1'''==<br />
<br />
== Этап урока, на котором используется дидактический материал ==<br />
<br />
== Форма работы ==<br />
''Выберите и оставьте нужное:''<br />
* Парная игра<br />
* Индивидуальная работа<br />
* Коллективная работа<br />
<br />
== Место работы ==<br />
''Выберите и оставьте нужное:''<br />
* Классная работа<br />
* Домашнее задание<br />
<br />
== Формулировка задания для учеников ==<br />
== Ссылка на игру ==<br />
== Целесообразность выбора данной формы дидактического материала. ==<br />
<br />
<br />
''Объясните, каких результатов вы планируете добиться? Какие УУД будут сформированы?''<br />
<br />
<br />
<br />
|}<br />
<br />
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"<br />
| style="width: 33%; background-color: #FDF5E6; border: 1px solid #A9A9A9; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2" |<br />
<br />
== '''Тест 2'''==<br />
== Этап урока, на котором используется дидактический материал ==<br />
<br />
== Форма работы ==<br />
''Выберите и оставьте нужное:''<br />
* Парная игра<br />
* Индивидуальная работа<br />
* Коллективная работа<br />
<br />
== Место работы ==<br />
''Выберите и оставьте нужное:''<br />
* Классная работа<br />
* Домашнее задание<br />
<br />
== Формулировка задания для учеников ==<br />
== Ссылка на игру ==<br />
== Целесообразность выбора данной формы дидактического материала. ==<br />
<br />
<br />
''Объясните, каких результатов вы планируете добиться? Какие УУД будут сформированы?''<br />
<br />
<br />
| style="width: 33%; background-color:#FDF5E6; border: 1px solid #A9A9A9; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2"|<br />
<br />
== '''Ссылка на доску в сервисе Learningapps.org'''==<br />
<br />
*<br />
<br />
<br />
|}<br />
<br />
<br />
[[Категория:Проектирование дидактических материалов для дистанционной поддержки обучения]]</div>
Ульяна Сергеевна Неомелева
http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D0%B0%D1%8F_%D0%B7%D0%B0%D0%B4%D0%B0%D1%87%D0%B0_%D0%9D%D0%B5%D0%BE%D0%BC%D0%B5%D0%BB%D0%B5%D0%B2%D0%B0_%D0%A3_%D0%A1
Учебная задача Неомелева У С
2016-10-16T11:24:56Z
<p>Ульяна Сергеевна Неомелева: /* Этап урока, на котором используется дидактический материал */</p>
<hr />
<div><br />
<!----------------------------------------------------------><br />
__NOTOC__<br />
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"<br />
| style="background-color: #DDA0DD; border: 1px solid #DDA0DD; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2"|<br />
<br />
== <big><center>Учебная задача</center></big> ==<br />
Фамилия, имя, отчество: Неомелева Ульяна Сергеевна<br />
<br />
Предмет: Литературное чтение<br />
<br />
Класс: 4<br />
<br />
Тема: "Особенности авторской сказки. Г.Х. Андерсен «Стойкий оловянный солдатик»"<br />
<br />
<br />
|}<br />
<br />
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"<br />
| style="width: 33%; background-color: #FDF5E6; border: 1px solid #A9A9A9; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2" |<br />
<br />
== '''Игра 1''' ==<br />
<br />
== Этап урока, на котором используется дидактический материал ==<br />
<br />
== Форма работы ==<br />
''Выберите и оставьте нужное:''<br />
* Парная игра<br />
* Индивидуальная работа<br />
* Коллективная работа<br />
<br />
== Место работы ==<br />
''Выберите и оставьте нужное:''<br />
* Классная работа<br />
* Домашнее задание<br />
<br />
== Формулировка задания для учеников ==<br />
== Ссылка на игру ==<br />
<br />
<br />
[http://LearningApps.org/watch?v=pifqay3pj16 Игра "Овощи и фрукты"]<br />
<br />
== Целесообразность выбора данной формы дидактического материала. ==<br />
<br />
<br />
''Объясните, каких результатов вы планируете добиться? Какие УУД будут сформированы?''<br />
<br />
<br />
| style="width: 33%; background-color:#FDF5E6; border: 1px solid #A9A9A9; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2"|<br />
<br />
== '''Игра 2'''==<br />
<br />
== Этап урока, на котором используется дидактический материал ==<br />
Постановка проблемы, сообщение темы и целей урока<br />
<br />
== Форма работы ==<br />
''Выберите и оставьте нужное:''<br />
* Парная игра<br />
* Индивидуальная работа<br />
* Коллективная работа<br />
<br />
== Место работы ==<br />
''Выберите и оставьте нужное:''<br />
* Классная работа<br />
* Домашнее задание<br />
<br />
== Формулировка задания для учеников ==<br />
== Ссылка на игру ==<br />
== Целесообразность выбора данной формы дидактического материала. ==<br />
<br />
<br />
''Объясните, каких результатов вы планируете добиться? Какие УУД будут сформированы?''<br />
<br />
<br />
<br />
|}<br />
<br />
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"<br />
| style="width: 33%; background-color: #FDF5E6; border: 1px solid #A9A9A9; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2" |<br />
<br />
== '''Игра 3'''==<br />
Кроссворд<br />
<br />
== Этап урока, на котором используется дидактический материал ==<br />
Домашнее задание<br />
<br />
== Форма работы ==<br />
<br />
* Индивидуальная работа<br />
<br />
== Место работы ==<br />
<br />
* Домашнее задание<br />
<br />
== Формулировка задания для учеников ==<br />
Друзья, решите кроссворд<br />
<br />
== Ссылка на игру ==<br />
== Целесообразность выбора данной формы дидактического материала. ==<br />
<br />
<br />
''При выполнении домашнего задания учащиеся обобщат свои знания по пройденному литературному произведению.<br />
Какие УУД будут сформированы?''<br />
Предметные:<br />
<br />
<br />
• оценивать правильность выполнения учебной задачи.<br />
<br />
Личностные:<br />
• учебно-познавательный интерес к новому учебному материалу и способам решения новой частной задачи;<br />
Регулятивные:<br />
<br />
• принимать и сохранять учебную задачу;<br />
• планировать свое действие в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации, в том числе во внутреннем плане;<br />
• учитывать правило в планировании и контроле способа решения;<br />
• осуществлять итоговый и пошаговый контроль по результату;<br />
• преобразовывать практическую задачу в познавательную;<br />
• самостоятельно адекватно оценивать правильность выполнения действия и вносить необходимые коррективы в исполнение как по ходу его реализации, так и в конце действия.<br />
<br />
<br />
| style="width: 33%; background-color:#FDF5E6; border: 1px solid #A9A9A9; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2"|<br />
<br />
== '''Тест 1'''==<br />
<br />
== Этап урока, на котором используется дидактический материал ==<br />
<br />
== Форма работы ==<br />
''Выберите и оставьте нужное:''<br />
* Парная игра<br />
* Индивидуальная работа<br />
* Коллективная работа<br />
<br />
== Место работы ==<br />
''Выберите и оставьте нужное:''<br />
* Классная работа<br />
* Домашнее задание<br />
<br />
== Формулировка задания для учеников ==<br />
== Ссылка на игру ==<br />
== Целесообразность выбора данной формы дидактического материала. ==<br />
<br />
<br />
''Объясните, каких результатов вы планируете добиться? Какие УУД будут сформированы?''<br />
<br />
<br />
<br />
|}<br />
<br />
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"<br />
| style="width: 33%; background-color: #FDF5E6; border: 1px solid #A9A9A9; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2" |<br />
<br />
== '''Тест 2'''==<br />
== Этап урока, на котором используется дидактический материал ==<br />
<br />
== Форма работы ==<br />
''Выберите и оставьте нужное:''<br />
* Парная игра<br />
* Индивидуальная работа<br />
* Коллективная работа<br />
<br />
== Место работы ==<br />
''Выберите и оставьте нужное:''<br />
* Классная работа<br />
* Домашнее задание<br />
<br />
== Формулировка задания для учеников ==<br />
== Ссылка на игру ==<br />
== Целесообразность выбора данной формы дидактического материала. ==<br />
<br />
<br />
''Объясните, каких результатов вы планируете добиться? Какие УУД будут сформированы?''<br />
<br />
<br />
| style="width: 33%; background-color:#FDF5E6; border: 1px solid #A9A9A9; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2"|<br />
<br />
== '''Ссылка на доску в сервисе Learningapps.org'''==<br />
<br />
*<br />
<br />
<br />
|}<br />
<br />
<br />
[[Категория:Проектирование дидактических материалов для дистанционной поддержки обучения]]</div>
Ульяна Сергеевна Неомелева
http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D0%B0%D1%8F_%D0%B7%D0%B0%D0%B4%D0%B0%D1%87%D0%B0_%D0%9D%D0%B5%D0%BE%D0%BC%D0%B5%D0%BB%D0%B5%D0%B2%D0%B0_%D0%A3_%D0%A1
Учебная задача Неомелева У С
2016-10-16T11:23:44Z
<p>Ульяна Сергеевна Неомелева: /* Целесообразность выбора данной формы дидактического материала. */</p>
<hr />
<div><br />
<!----------------------------------------------------------><br />
__NOTOC__<br />
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"<br />
| style="background-color: #DDA0DD; border: 1px solid #DDA0DD; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2"|<br />
<br />
== <big><center>Учебная задача</center></big> ==<br />
Фамилия, имя, отчество: Неомелева Ульяна Сергеевна<br />
<br />
Предмет: Литературное чтение<br />
<br />
Класс: 4<br />
<br />
Тема: "Особенности авторской сказки. Г.Х. Андерсен «Стойкий оловянный солдатик»"<br />
<br />
<br />
|}<br />
<br />
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"<br />
| style="width: 33%; background-color: #FDF5E6; border: 1px solid #A9A9A9; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2" |<br />
<br />
== '''Игра 1''' ==<br />
<br />
== Этап урока, на котором используется дидактический материал ==<br />
<br />
== Форма работы ==<br />
''Выберите и оставьте нужное:''<br />
* Парная игра<br />
* Индивидуальная работа<br />
* Коллективная работа<br />
<br />
== Место работы ==<br />
''Выберите и оставьте нужное:''<br />
* Классная работа<br />
* Домашнее задание<br />
<br />
== Формулировка задания для учеников ==<br />
== Ссылка на игру ==<br />
<br />
<br />
[http://LearningApps.org/watch?v=pifqay3pj16 Игра "Овощи и фрукты"]<br />
<br />
== Целесообразность выбора данной формы дидактического материала. ==<br />
<br />
<br />
''Объясните, каких результатов вы планируете добиться? Какие УУД будут сформированы?''<br />
<br />
<br />
| style="width: 33%; background-color:#FDF5E6; border: 1px solid #A9A9A9; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2"|<br />
<br />
== '''Игра 2'''==<br />
<br />
== Этап урока, на котором используется дидактический материал ==<br />
<br />
== Форма работы ==<br />
''Выберите и оставьте нужное:''<br />
* Парная игра<br />
* Индивидуальная работа<br />
* Коллективная работа<br />
<br />
== Место работы ==<br />
''Выберите и оставьте нужное:''<br />
* Классная работа<br />
* Домашнее задание<br />
<br />
== Формулировка задания для учеников ==<br />
== Ссылка на игру ==<br />
== Целесообразность выбора данной формы дидактического материала. ==<br />
<br />
<br />
''Объясните, каких результатов вы планируете добиться? Какие УУД будут сформированы?''<br />
<br />
<br />
<br />
|}<br />
<br />
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"<br />
| style="width: 33%; background-color: #FDF5E6; border: 1px solid #A9A9A9; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2" |<br />
<br />
== '''Игра 3'''==<br />
Кроссворд<br />
<br />
== Этап урока, на котором используется дидактический материал ==<br />
Домашнее задание<br />
<br />
== Форма работы ==<br />
<br />
* Индивидуальная работа<br />
<br />
== Место работы ==<br />
<br />
* Домашнее задание<br />
<br />
== Формулировка задания для учеников ==<br />
Друзья, решите кроссворд<br />
<br />
== Ссылка на игру ==<br />
== Целесообразность выбора данной формы дидактического материала. ==<br />
<br />
<br />
''При выполнении домашнего задания учащиеся обобщат свои знания по пройденному литературному произведению.<br />
Какие УУД будут сформированы?''<br />
Предметные:<br />
<br />
<br />
• оценивать правильность выполнения учебной задачи.<br />
<br />
Личностные:<br />
• учебно-познавательный интерес к новому учебному материалу и способам решения новой частной задачи;<br />
Регулятивные:<br />
<br />
• принимать и сохранять учебную задачу;<br />
• планировать свое действие в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации, в том числе во внутреннем плане;<br />
• учитывать правило в планировании и контроле способа решения;<br />
• осуществлять итоговый и пошаговый контроль по результату;<br />
• преобразовывать практическую задачу в познавательную;<br />
• самостоятельно адекватно оценивать правильность выполнения действия и вносить необходимые коррективы в исполнение как по ходу его реализации, так и в конце действия.<br />
<br />
<br />
| style="width: 33%; background-color:#FDF5E6; border: 1px solid #A9A9A9; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2"|<br />
<br />
== '''Тест 1'''==<br />
<br />
== Этап урока, на котором используется дидактический материал ==<br />
<br />
== Форма работы ==<br />
''Выберите и оставьте нужное:''<br />
* Парная игра<br />
* Индивидуальная работа<br />
* Коллективная работа<br />
<br />
== Место работы ==<br />
''Выберите и оставьте нужное:''<br />
* Классная работа<br />
* Домашнее задание<br />
<br />
== Формулировка задания для учеников ==<br />
== Ссылка на игру ==<br />
== Целесообразность выбора данной формы дидактического материала. ==<br />
<br />
<br />
''Объясните, каких результатов вы планируете добиться? Какие УУД будут сформированы?''<br />
<br />
<br />
<br />
|}<br />
<br />
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"<br />
| style="width: 33%; background-color: #FDF5E6; border: 1px solid #A9A9A9; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2" |<br />
<br />
== '''Тест 2'''==<br />
== Этап урока, на котором используется дидактический материал ==<br />
<br />
== Форма работы ==<br />
''Выберите и оставьте нужное:''<br />
* Парная игра<br />
* Индивидуальная работа<br />
* Коллективная работа<br />
<br />
== Место работы ==<br />
''Выберите и оставьте нужное:''<br />
* Классная работа<br />
* Домашнее задание<br />
<br />
== Формулировка задания для учеников ==<br />
== Ссылка на игру ==<br />
== Целесообразность выбора данной формы дидактического материала. ==<br />
<br />
<br />
''Объясните, каких результатов вы планируете добиться? Какие УУД будут сформированы?''<br />
<br />
<br />
| style="width: 33%; background-color:#FDF5E6; border: 1px solid #A9A9A9; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2"|<br />
<br />
== '''Ссылка на доску в сервисе Learningapps.org'''==<br />
<br />
*<br />
<br />
<br />
|}<br />
<br />
<br />
[[Категория:Проектирование дидактических материалов для дистанционной поддержки обучения]]</div>
Ульяна Сергеевна Неомелева
http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D0%B0%D1%8F_%D0%B7%D0%B0%D0%B4%D0%B0%D1%87%D0%B0_%D0%9D%D0%B5%D0%BE%D0%BC%D0%B5%D0%BB%D0%B5%D0%B2%D0%B0_%D0%A3_%D0%A1
Учебная задача Неомелева У С
2016-10-16T11:18:45Z
<p>Ульяна Сергеевна Неомелева: /* Формулировка задания для учеников */</p>
<hr />
<div><br />
<!----------------------------------------------------------><br />
__NOTOC__<br />
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"<br />
| style="background-color: #DDA0DD; border: 1px solid #DDA0DD; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2"|<br />
<br />
== <big><center>Учебная задача</center></big> ==<br />
Фамилия, имя, отчество: Неомелева Ульяна Сергеевна<br />
<br />
Предмет: Литературное чтение<br />
<br />
Класс: 4<br />
<br />
Тема: "Особенности авторской сказки. Г.Х. Андерсен «Стойкий оловянный солдатик»"<br />
<br />
<br />
|}<br />
<br />
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"<br />
| style="width: 33%; background-color: #FDF5E6; border: 1px solid #A9A9A9; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2" |<br />
<br />
== '''Игра 1''' ==<br />
<br />
== Этап урока, на котором используется дидактический материал ==<br />
<br />
== Форма работы ==<br />
''Выберите и оставьте нужное:''<br />
* Парная игра<br />
* Индивидуальная работа<br />
* Коллективная работа<br />
<br />
== Место работы ==<br />
''Выберите и оставьте нужное:''<br />
* Классная работа<br />
* Домашнее задание<br />
<br />
== Формулировка задания для учеников ==<br />
== Ссылка на игру ==<br />
<br />
<br />
[http://LearningApps.org/watch?v=pifqay3pj16 Игра "Овощи и фрукты"]<br />
<br />
== Целесообразность выбора данной формы дидактического материала. ==<br />
<br />
<br />
''Объясните, каких результатов вы планируете добиться? Какие УУД будут сформированы?''<br />
<br />
<br />
| style="width: 33%; background-color:#FDF5E6; border: 1px solid #A9A9A9; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2"|<br />
<br />
== '''Игра 2'''==<br />
<br />
== Этап урока, на котором используется дидактический материал ==<br />
<br />
== Форма работы ==<br />
''Выберите и оставьте нужное:''<br />
* Парная игра<br />
* Индивидуальная работа<br />
* Коллективная работа<br />
<br />
== Место работы ==<br />
''Выберите и оставьте нужное:''<br />
* Классная работа<br />
* Домашнее задание<br />
<br />
== Формулировка задания для учеников ==<br />
== Ссылка на игру ==<br />
== Целесообразность выбора данной формы дидактического материала. ==<br />
<br />
<br />
''Объясните, каких результатов вы планируете добиться? Какие УУД будут сформированы?''<br />
<br />
<br />
<br />
|}<br />
<br />
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"<br />
| style="width: 33%; background-color: #FDF5E6; border: 1px solid #A9A9A9; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2" |<br />
<br />
== '''Игра 3'''==<br />
Кроссворд<br />
<br />
== Этап урока, на котором используется дидактический материал ==<br />
Домашнее задание<br />
<br />
== Форма работы ==<br />
<br />
* Индивидуальная работа<br />
<br />
== Место работы ==<br />
<br />
* Домашнее задание<br />
<br />
== Формулировка задания для учеников ==<br />
Друзья, решите кроссворд<br />
<br />
== Ссылка на игру ==<br />
== Целесообразность выбора данной формы дидактического материала. ==<br />
<br />
<br />
''Объясните, каких результатов вы планируете добиться? Какие УУД будут сформированы?''<br />
<br />
<br />
| style="width: 33%; background-color:#FDF5E6; border: 1px solid #A9A9A9; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2"|<br />
<br />
== '''Тест 1'''==<br />
<br />
== Этап урока, на котором используется дидактический материал ==<br />
<br />
== Форма работы ==<br />
''Выберите и оставьте нужное:''<br />
* Парная игра<br />
* Индивидуальная работа<br />
* Коллективная работа<br />
<br />
== Место работы ==<br />
''Выберите и оставьте нужное:''<br />
* Классная работа<br />
* Домашнее задание<br />
<br />
== Формулировка задания для учеников ==<br />
== Ссылка на игру ==<br />
== Целесообразность выбора данной формы дидактического материала. ==<br />
<br />
<br />
''Объясните, каких результатов вы планируете добиться? Какие УУД будут сформированы?''<br />
<br />
<br />
<br />
|}<br />
<br />
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"<br />
| style="width: 33%; background-color: #FDF5E6; border: 1px solid #A9A9A9; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2" |<br />
<br />
== '''Тест 2'''==<br />
== Этап урока, на котором используется дидактический материал ==<br />
<br />
== Форма работы ==<br />
''Выберите и оставьте нужное:''<br />
* Парная игра<br />
* Индивидуальная работа<br />
* Коллективная работа<br />
<br />
== Место работы ==<br />
''Выберите и оставьте нужное:''<br />
* Классная работа<br />
* Домашнее задание<br />
<br />
== Формулировка задания для учеников ==<br />
== Ссылка на игру ==<br />
== Целесообразность выбора данной формы дидактического материала. ==<br />
<br />
<br />
''Объясните, каких результатов вы планируете добиться? Какие УУД будут сформированы?''<br />
<br />
<br />
| style="width: 33%; background-color:#FDF5E6; border: 1px solid #A9A9A9; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2"|<br />
<br />
== '''Ссылка на доску в сервисе Learningapps.org'''==<br />
<br />
*<br />
<br />
<br />
|}<br />
<br />
<br />
[[Категория:Проектирование дидактических материалов для дистанционной поддержки обучения]]</div>
Ульяна Сергеевна Неомелева
http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D0%B0%D1%8F_%D0%B7%D0%B0%D0%B4%D0%B0%D1%87%D0%B0_%D0%9D%D0%B5%D0%BE%D0%BC%D0%B5%D0%BB%D0%B5%D0%B2%D0%B0_%D0%A3_%D0%A1
Учебная задача Неомелева У С
2016-10-16T11:18:17Z
<p>Ульяна Сергеевна Неомелева: /* Форма работы */</p>
<hr />
<div><br />
<!----------------------------------------------------------><br />
__NOTOC__<br />
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"<br />
| style="background-color: #DDA0DD; border: 1px solid #DDA0DD; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2"|<br />
<br />
== <big><center>Учебная задача</center></big> ==<br />
Фамилия, имя, отчество: Неомелева Ульяна Сергеевна<br />
<br />
Предмет: Литературное чтение<br />
<br />
Класс: 4<br />
<br />
Тема: "Особенности авторской сказки. Г.Х. Андерсен «Стойкий оловянный солдатик»"<br />
<br />
<br />
|}<br />
<br />
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"<br />
| style="width: 33%; background-color: #FDF5E6; border: 1px solid #A9A9A9; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2" |<br />
<br />
== '''Игра 1''' ==<br />
<br />
== Этап урока, на котором используется дидактический материал ==<br />
<br />
== Форма работы ==<br />
''Выберите и оставьте нужное:''<br />
* Парная игра<br />
* Индивидуальная работа<br />
* Коллективная работа<br />
<br />
== Место работы ==<br />
''Выберите и оставьте нужное:''<br />
* Классная работа<br />
* Домашнее задание<br />
<br />
== Формулировка задания для учеников ==<br />
== Ссылка на игру ==<br />
<br />
<br />
[http://LearningApps.org/watch?v=pifqay3pj16 Игра "Овощи и фрукты"]<br />
<br />
== Целесообразность выбора данной формы дидактического материала. ==<br />
<br />
<br />
''Объясните, каких результатов вы планируете добиться? Какие УУД будут сформированы?''<br />
<br />
<br />
| style="width: 33%; background-color:#FDF5E6; border: 1px solid #A9A9A9; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2"|<br />
<br />
== '''Игра 2'''==<br />
<br />
== Этап урока, на котором используется дидактический материал ==<br />
<br />
== Форма работы ==<br />
''Выберите и оставьте нужное:''<br />
* Парная игра<br />
* Индивидуальная работа<br />
* Коллективная работа<br />
<br />
== Место работы ==<br />
''Выберите и оставьте нужное:''<br />
* Классная работа<br />
* Домашнее задание<br />
<br />
== Формулировка задания для учеников ==<br />
== Ссылка на игру ==<br />
== Целесообразность выбора данной формы дидактического материала. ==<br />
<br />
<br />
''Объясните, каких результатов вы планируете добиться? Какие УУД будут сформированы?''<br />
<br />
<br />
<br />
|}<br />
<br />
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"<br />
| style="width: 33%; background-color: #FDF5E6; border: 1px solid #A9A9A9; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2" |<br />
<br />
== '''Игра 3'''==<br />
Кроссворд<br />
<br />
== Этап урока, на котором используется дидактический материал ==<br />
Домашнее задание<br />
<br />
== Форма работы ==<br />
<br />
* Индивидуальная работа<br />
<br />
== Место работы ==<br />
<br />
* Домашнее задание<br />
<br />
== Формулировка задания для учеников ==<br />
== Ссылка на игру ==<br />
== Целесообразность выбора данной формы дидактического материала. ==<br />
<br />
<br />
''Объясните, каких результатов вы планируете добиться? Какие УУД будут сформированы?''<br />
<br />
<br />
| style="width: 33%; background-color:#FDF5E6; border: 1px solid #A9A9A9; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2"|<br />
<br />
== '''Тест 1'''==<br />
<br />
== Этап урока, на котором используется дидактический материал ==<br />
<br />
== Форма работы ==<br />
''Выберите и оставьте нужное:''<br />
* Парная игра<br />
* Индивидуальная работа<br />
* Коллективная работа<br />
<br />
== Место работы ==<br />
''Выберите и оставьте нужное:''<br />
* Классная работа<br />
* Домашнее задание<br />
<br />
== Формулировка задания для учеников ==<br />
== Ссылка на игру ==<br />
== Целесообразность выбора данной формы дидактического материала. ==<br />
<br />
<br />
''Объясните, каких результатов вы планируете добиться? Какие УУД будут сформированы?''<br />
<br />
<br />
<br />
|}<br />
<br />
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"<br />
| style="width: 33%; background-color: #FDF5E6; border: 1px solid #A9A9A9; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2" |<br />
<br />
== '''Тест 2'''==<br />
== Этап урока, на котором используется дидактический материал ==<br />
<br />
== Форма работы ==<br />
''Выберите и оставьте нужное:''<br />
* Парная игра<br />
* Индивидуальная работа<br />
* Коллективная работа<br />
<br />
== Место работы ==<br />
''Выберите и оставьте нужное:''<br />
* Классная работа<br />
* Домашнее задание<br />
<br />
== Формулировка задания для учеников ==<br />
== Ссылка на игру ==<br />
== Целесообразность выбора данной формы дидактического материала. ==<br />
<br />
<br />
''Объясните, каких результатов вы планируете добиться? Какие УУД будут сформированы?''<br />
<br />
<br />
| style="width: 33%; background-color:#FDF5E6; border: 1px solid #A9A9A9; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2"|<br />
<br />
== '''Ссылка на доску в сервисе Learningapps.org'''==<br />
<br />
*<br />
<br />
<br />
|}<br />
<br />
<br />
[[Категория:Проектирование дидактических материалов для дистанционной поддержки обучения]]</div>
Ульяна Сергеевна Неомелева
http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D0%B0%D1%8F_%D0%B7%D0%B0%D0%B4%D0%B0%D1%87%D0%B0_%D0%9D%D0%B5%D0%BE%D0%BC%D0%B5%D0%BB%D0%B5%D0%B2%D0%B0_%D0%A3_%D0%A1
Учебная задача Неомелева У С
2016-10-16T11:17:53Z
<p>Ульяна Сергеевна Неомелева: /* Место работы */</p>
<hr />
<div><br />
<!----------------------------------------------------------><br />
__NOTOC__<br />
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"<br />
| style="background-color: #DDA0DD; border: 1px solid #DDA0DD; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2"|<br />
<br />
== <big><center>Учебная задача</center></big> ==<br />
Фамилия, имя, отчество: Неомелева Ульяна Сергеевна<br />
<br />
Предмет: Литературное чтение<br />
<br />
Класс: 4<br />
<br />
Тема: "Особенности авторской сказки. Г.Х. Андерсен «Стойкий оловянный солдатик»"<br />
<br />
<br />
|}<br />
<br />
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"<br />
| style="width: 33%; background-color: #FDF5E6; border: 1px solid #A9A9A9; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2" |<br />
<br />
== '''Игра 1''' ==<br />
<br />
== Этап урока, на котором используется дидактический материал ==<br />
<br />
== Форма работы ==<br />
''Выберите и оставьте нужное:''<br />
* Парная игра<br />
* Индивидуальная работа<br />
* Коллективная работа<br />
<br />
== Место работы ==<br />
''Выберите и оставьте нужное:''<br />
* Классная работа<br />
* Домашнее задание<br />
<br />
== Формулировка задания для учеников ==<br />
== Ссылка на игру ==<br />
<br />
<br />
[http://LearningApps.org/watch?v=pifqay3pj16 Игра "Овощи и фрукты"]<br />
<br />
== Целесообразность выбора данной формы дидактического материала. ==<br />
<br />
<br />
''Объясните, каких результатов вы планируете добиться? Какие УУД будут сформированы?''<br />
<br />
<br />
| style="width: 33%; background-color:#FDF5E6; border: 1px solid #A9A9A9; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2"|<br />
<br />
== '''Игра 2'''==<br />
<br />
== Этап урока, на котором используется дидактический материал ==<br />
<br />
== Форма работы ==<br />
''Выберите и оставьте нужное:''<br />
* Парная игра<br />
* Индивидуальная работа<br />
* Коллективная работа<br />
<br />
== Место работы ==<br />
''Выберите и оставьте нужное:''<br />
* Классная работа<br />
* Домашнее задание<br />
<br />
== Формулировка задания для учеников ==<br />
== Ссылка на игру ==<br />
== Целесообразность выбора данной формы дидактического материала. ==<br />
<br />
<br />
''Объясните, каких результатов вы планируете добиться? Какие УУД будут сформированы?''<br />
<br />
<br />
<br />
|}<br />
<br />
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"<br />
| style="width: 33%; background-color: #FDF5E6; border: 1px solid #A9A9A9; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2" |<br />
<br />
== '''Игра 3'''==<br />
Кроссворд<br />
<br />
== Этап урока, на котором используется дидактический материал ==<br />
Домашнее задание<br />
<br />
== Форма работы ==<br />
''Выберите и оставьте нужное:''<br />
* Парная игра<br />
* Индивидуальная работа<br />
* Коллективная работа<br />
<br />
== Место работы ==<br />
<br />
* Домашнее задание<br />
<br />
== Формулировка задания для учеников ==<br />
== Ссылка на игру ==<br />
== Целесообразность выбора данной формы дидактического материала. ==<br />
<br />
<br />
''Объясните, каких результатов вы планируете добиться? Какие УУД будут сформированы?''<br />
<br />
<br />
| style="width: 33%; background-color:#FDF5E6; border: 1px solid #A9A9A9; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2"|<br />
<br />
== '''Тест 1'''==<br />
<br />
== Этап урока, на котором используется дидактический материал ==<br />
<br />
== Форма работы ==<br />
''Выберите и оставьте нужное:''<br />
* Парная игра<br />
* Индивидуальная работа<br />
* Коллективная работа<br />
<br />
== Место работы ==<br />
''Выберите и оставьте нужное:''<br />
* Классная работа<br />
* Домашнее задание<br />
<br />
== Формулировка задания для учеников ==<br />
== Ссылка на игру ==<br />
== Целесообразность выбора данной формы дидактического материала. ==<br />
<br />
<br />
''Объясните, каких результатов вы планируете добиться? Какие УУД будут сформированы?''<br />
<br />
<br />
<br />
|}<br />
<br />
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"<br />
| style="width: 33%; background-color: #FDF5E6; border: 1px solid #A9A9A9; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2" |<br />
<br />
== '''Тест 2'''==<br />
== Этап урока, на котором используется дидактический материал ==<br />
<br />
== Форма работы ==<br />
''Выберите и оставьте нужное:''<br />
* Парная игра<br />
* Индивидуальная работа<br />
* Коллективная работа<br />
<br />
== Место работы ==<br />
''Выберите и оставьте нужное:''<br />
* Классная работа<br />
* Домашнее задание<br />
<br />
== Формулировка задания для учеников ==<br />
== Ссылка на игру ==<br />
== Целесообразность выбора данной формы дидактического материала. ==<br />
<br />
<br />
''Объясните, каких результатов вы планируете добиться? Какие УУД будут сформированы?''<br />
<br />
<br />
| style="width: 33%; background-color:#FDF5E6; border: 1px solid #A9A9A9; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2"|<br />
<br />
== '''Ссылка на доску в сервисе Learningapps.org'''==<br />
<br />
*<br />
<br />
<br />
|}<br />
<br />
<br />
[[Категория:Проектирование дидактических материалов для дистанционной поддержки обучения]]</div>
Ульяна Сергеевна Неомелева