http://wiki.tgl.net.ru/api.php?action=feedcontributions&feedformat=atom&user=%D0%A3%D0%BB%D1%8C%D1%8F%D0%BD%D0%B0+%D0%A8%D0%B0%D0%BC%D1%81%D1%80%D0%B0%D1%85%D0%BC%D0%B0%D0%BD%D0%BE%D0%B2%D0%B0 2026-07-11T14:40:58Z Вклад участника MediaWiki 1.18.2 http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%9A%D1%80%D0%B0%D1%81%D0%BD%D0%B0_%D1%80%D0%B5%D1%87%D1%8C_%D0%BF%D0%BE%D1%81%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D1%86%D0%B5%D0%B9 2011-04-24T16:44:22Z

<p>Ульяна Шамсрахманова: /* План проекта */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> Шамсрахманова Ульяна Константиновна<br /> == Название проекта ==<br /> Красна речь пословицей<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> <br /> 2 или 3 класс, русский язык, литературное чтение<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Как богат наш язык! И как мало мы его знаем... А ведь без языка – как без воздуха, без воды, без земли, без солнца! <br /> Мы перестали обращать внимание на то, как говорим. Наша речь становится невыразительной, скупой, тусклой, а значит неинтересной.<br /> В младших классах дети с лёгкостью усваивают всё новое. Им интересно всё, что связано с их корнями. В пословицах же заключена народная мудрость. И сам язык пословиц близок детям . <br /> <br /> Проект может быть проведён с учениками 2-3 классов. Он охватывает изучение учебной темы: «Русское народное творчество. Пословицы и поговорки.», <br /> <br /> Данный проект формирует уважительное отношение к литературному наследию русского народа, осознание того, что нужно знать устное творчество своего края. А также развивает наблюдательность, творческие способности, прививает любовь к родному языку, учит работе в группе, взаимовыручке, взаимопониманию.<br /> <br /> По окончани проекта дети должны научиться составлять памятку про пословицы, оформлять найденную информацию в виде книжки-раскладушки, отличать пословицу от поговорки, сочинять пословицы с опорой на ими же составленную памятку и выполнять тест &quot;Пословицы&quot;.<br /> <br /> == План проекта ==<br /> <br /> Проект расчитан на 4 академических часа. Затрагиваются 3 часа литературного чтения и 1 час русского языка.<br /> <br /> I этап ( 1 урок):<br /> <br /> 1. Представить ученикам краткую информацию о данном проекте. Провести вводную презентацию.<br /> <br /> 2. Определить тему и вопросы проекта.<br /> <br /> 3. Сформировать рабочие группы. Распределить роли в группах. Дать каждой группе задание.<br /> <br /> 4. Познакомить учащихся с критериями оценивания. Определить сроки выполнения задания на каждом этапе.<br /> <br /> II этап (2 урока)<br /> <br /> 1. Организовать выполнение учащимися самостоятельных исследований.<br /> <br /> 2. Проводить мониторинг продвижения в работе.<br /> <br /> 3. Сделать фотографии учеников во время работы.<br /> <br /> 4. Группам представлять результаты своей деятельности в конце каждого занятия и после завершения всей работы.<br /> <br /> III этап (1 урок)<br /> <br /> 1. Продемонстрировать итоги проекта в 2-х параллельных классах.<br /> <br /> 2. Подвести итоги, наградить самых активных.<br /> <br /> 3. Подумать о теме будущего проекта.<br /> <br /> 4. Рефлексия «Что мне больше всего понравилось?»<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Основополагающий вопрос:'' <br /> Почему пословица недаром молвится?<br /> #''Проблемный вопрос:''Откуда берутся пословицы?<br /> ##''Учебный вопрос:''Что такое пословица?<br /> ##''Учебный вопрос:''Кто и для чего создаёт пословицы?<br /> ##''Учебный вопрос:''Какие бывают пословицы?<br /> ##''Учебный вопрос:''Как отличить пословицу от поговорки?<br /> #''Проблемный вопрос:''Как пословицы могут помочь в учении?<br /> ##''Учебный вопрос:''Какие пословицы знают учащиеся нашего лицея?<br /> ##''Учебный вопрос:''Почему мы используем пословицы в своей речи?<br /> ##''Учебный вопрос:''Что такое переносный смысл в пословицах?<br /> #''Проблемный вопрос:''Как самому сочинить пословицу?<br /> ##''Учебный вопрос:''Каковы особенности построения пословиц?<br /> ##''Учебный вопрос:''Какие выразительные средства используются в пословицах?<br /> ##''Учебный вопрос:''Трудно ли самому сочинить пословицу?<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> <br /> [https://docs.google.com/drawings/pub?id=1UZhxNbqLQ7lRhNxhilxGp2ITwzNbFaKJjbODXiSLPEU&amp;w=960&amp;h=720] Буклет1<br /> <br /> [https://docs.google.com/drawings/pub?id=1LmhbfmeMQdkuuhHmcbhS7pKlhKqaywgitX5gi24_5wE&amp;w=960&amp;h=720] Буклет2<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [https://docs.google.com/present/view?id=dd5j4q9q_1dx5dg5fx Презентация учителя]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [[Исследование учащихся по теме Пословицы в нашей речи]]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/pub?id=1f1f0ttKLPD2DhJxE4u290N45J7OEqSLW6fn95VRIq9s Исследование учащихся]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> План оценивания. <br /> <br /> [https://docs.google.com/document/pub?id=1Sa4ovZB62_68RtjQLUuRtFZtFR4AxhHT2PbU7M1UnG4 Стратегия оценивания]<br /> <br /> [[Медиа:Таблица оценивания Тиссен.doc|Стратегии оценивания.]]<br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> * [https://docs.google.com/document/pub?id=1Qu4efwL8rQ4uU6Fd82OcXRwQFbnP9QeChgtn83wPnHE Критерии оценивания анкеты]<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *[https://docs.google.com/document/pub?id=10eJHY_tzARBIjTMVwl3XlOptYIE920EYtD5AkkBxjCg Оценочный лист ученика]<br /> *...<br /> *...<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> [https://spreadsheets.google.com/viewform?formkey=dGM4WVQ5UjNSOGJ3SjhSN1pWRFhzRFE6MQ&amp;ifq Тест по теме &quot;Пословицы&quot;]<br /> <br /> [http://classtools.net/widgets/quiz_5/XNGs1.htm Игра]<br /> <br /> [http://classtools.net/widgets/quiz_5/C5c4z.htm Игра 2]<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]<br /> http://www.openclass.ru/lessons/183597<br /> <br /> http://www.shkolnymir.info/content/view/794/100/<br /> <br /> http://www.poskart.ru/<br /> <br /> http://sayings.ru/<br /> <br /> [http://www.google.com/cse/home?cx=008241281506849775936:2kuo7opp6am Система поиска]<br /> <br /> [http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/16eec36e-090d-4f19-ab74-62c8c69e405c/%5BNS-LIT_3-14%5D_%5BIG_043%5D.swf Составь пословицу]</div>

Ульяна Шамсрахманова http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%9A%D1%80%D0%B0%D1%81%D0%BD%D0%B0_%D1%80%D0%B5%D1%87%D1%8C_%D0%BF%D0%BE%D1%81%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D1%86%D0%B5%D0%B9 2011-04-24T16:39:30Z

<p>Ульяна Шамсрахманова: /* Предмет, класс */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> Шамсрахманова Ульяна Константиновна<br /> == Название проекта ==<br /> Красна речь пословицей<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> <br /> 2 или 3 класс, русский язык, литературное чтение<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Как богат наш язык! И как мало мы его знаем... А ведь без языка – как без воздуха, без воды, без земли, без солнца! <br /> Мы перестали обращать внимание на то, как говорим. Наша речь становится невыразительной, скупой, тусклой, а значит неинтересной.<br /> В младших классах дети с лёгкостью усваивают всё новое. Им интересно всё, что связано с их корнями. В пословицах же заключена народная мудрость. И сам язык пословиц близок детям . <br /> <br /> Проект может быть проведён с учениками 2-3 классов. Он охватывает изучение учебной темы: «Русское народное творчество. Пословицы и поговорки.», <br /> <br /> Данный проект формирует уважительное отношение к литературному наследию русского народа, осознание того, что нужно знать устное творчество своего края. А также развивает наблюдательность, творческие способности, прививает любовь к родному языку, учит работе в группе, взаимовыручке, взаимопониманию.<br /> <br /> По окончани проекта дети должны научиться составлять памятку про пословицы, оформлять найденную информацию в виде книжки-раскладушки, отличать пословицу от поговорки, сочинять пословицы с опорой на ими же составленную памятку и выполнять тест &quot;Пословицы&quot;.<br /> <br /> == План проекта ==<br /> <br /> Проект расчитан на 4 академических часа. Затрагиваются 3 часа литературного чтения и 1 час русского языка.<br /> <br /> I этап ( 1 урок):<br /> <br /> 1. Представить ученикам краткую информацию о данном проекте. Провести вводную презентацию.<br /> <br /> 2. Определить тему и вопросы проекта.<br /> <br /> 3. Сформировать рабочие группы. Распределить роли в группах. Дать каждой группе задание.<br /> <br /> 4. Познакомить учащихся с критериями оценивания. Определить сроки выполнения задания на каждом занятии.<br /> <br /> III этап (2 урока)<br /> <br /> 1. Организовать выполнение учащимися самостоятельных исследований.<br /> <br /> 2. Проводить мониторинг продвижения в работе.<br /> <br /> 3. Сделать фотографии учеников во время работы.<br /> <br /> 4. Группам представлять результаты своей деятельности в конце каждого занятия и после завершения всей работы.<br /> <br /> IV этап (1 урок)<br /> <br /> 11. Продемонстрировать итоги проекта в 2-х параллельных классах.<br /> <br /> 12. Подвести итоги, наградить самых активных.<br /> <br /> 13. Подумать о теме будущего проекта.<br /> <br /> 14. Рефлексия «Что мне больше всего понравилось?»<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Основополагающий вопрос:'' <br /> Почему пословица недаром молвится?<br /> #''Проблемный вопрос:''Откуда берутся пословицы?<br /> ##''Учебный вопрос:''Что такое пословица?<br /> ##''Учебный вопрос:''Кто и для чего создаёт пословицы?<br /> ##''Учебный вопрос:''Какие бывают пословицы?<br /> ##''Учебный вопрос:''Как отличить пословицу от поговорки?<br /> #''Проблемный вопрос:''Как пословицы могут помочь в учении?<br /> ##''Учебный вопрос:''Какие пословицы знают учащиеся нашего лицея?<br /> ##''Учебный вопрос:''Почему мы используем пословицы в своей речи?<br /> ##''Учебный вопрос:''Что такое переносный смысл в пословицах?<br /> #''Проблемный вопрос:''Как самому сочинить пословицу?<br /> ##''Учебный вопрос:''Каковы особенности построения пословиц?<br /> ##''Учебный вопрос:''Какие выразительные средства используются в пословицах?<br /> ##''Учебный вопрос:''Трудно ли самому сочинить пословицу?<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> <br /> [https://docs.google.com/drawings/pub?id=1UZhxNbqLQ7lRhNxhilxGp2ITwzNbFaKJjbODXiSLPEU&amp;w=960&amp;h=720] Буклет1<br /> <br /> [https://docs.google.com/drawings/pub?id=1LmhbfmeMQdkuuhHmcbhS7pKlhKqaywgitX5gi24_5wE&amp;w=960&amp;h=720] Буклет2<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [https://docs.google.com/present/view?id=dd5j4q9q_1dx5dg5fx Презентация учителя]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [[Исследование учащихся по теме Пословицы в нашей речи]]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/pub?id=1f1f0ttKLPD2DhJxE4u290N45J7OEqSLW6fn95VRIq9s Исследование учащихся]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> План оценивания. <br /> <br /> [https://docs.google.com/document/pub?id=1Sa4ovZB62_68RtjQLUuRtFZtFR4AxhHT2PbU7M1UnG4 Стратегия оценивания]<br /> <br /> [[Медиа:Таблица оценивания Тиссен.doc|Стратегии оценивания.]]<br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> * [https://docs.google.com/document/pub?id=1Qu4efwL8rQ4uU6Fd82OcXRwQFbnP9QeChgtn83wPnHE Критерии оценивания анкеты]<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *[https://docs.google.com/document/pub?id=10eJHY_tzARBIjTMVwl3XlOptYIE920EYtD5AkkBxjCg Оценочный лист ученика]<br /> *...<br /> *...<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> [https://spreadsheets.google.com/viewform?formkey=dGM4WVQ5UjNSOGJ3SjhSN1pWRFhzRFE6MQ&amp;ifq Тест по теме &quot;Пословицы&quot;]<br /> <br /> [http://classtools.net/widgets/quiz_5/XNGs1.htm Игра]<br /> <br /> [http://classtools.net/widgets/quiz_5/C5c4z.htm Игра 2]<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]<br /> http://www.openclass.ru/lessons/183597<br /> <br /> http://www.shkolnymir.info/content/view/794/100/<br /> <br /> http://www.poskart.ru/<br /> <br /> http://sayings.ru/<br /> <br /> [http://www.google.com/cse/home?cx=008241281506849775936:2kuo7opp6am Система поиска]<br /> <br /> [http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/16eec36e-090d-4f19-ab74-62c8c69e405c/%5BNS-LIT_3-14%5D_%5BIG_043%5D.swf Составь пословицу]</div>

Ульяна Шамсрахманова http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%9A%D1%80%D0%B0%D1%81%D0%BD%D0%B0_%D1%80%D0%B5%D1%87%D1%8C_%D0%BF%D0%BE%D1%81%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D1%86%D0%B5%D0%B9 2011-04-17T16:56:50Z

<p>Ульяна Шамсрахманова: /* План проекта */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> Шамсрахманова Ульяна Константиновна<br /> == Название проекта ==<br /> Красна речь пословицей<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> 3 класс, русский язык, литературное чтение<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Как богат наш язык! И как мало мы его знаем... А ведь без языка – как без воздуха, без воды, без земли, без солнца! <br /> Мы перестали обращать внимание на то, как говорим. Наша речь становится невыразительной, скупой, тусклой, а значит неинтересной.<br /> В младших классах дети с лёгкостью усваивают всё новое. Им интересно всё, что связано с их корнями. В пословицах же заключена народная мудрость. И сам язык пословиц близок детям . <br /> <br /> Проект может быть проведён с учениками 2-3 классов. Он охватывает изучение учебной темы: «Русское народное творчество. Пословицы и поговорки.», <br /> <br /> Данный проект формирует уважительное отношение к литературному наследию русского народа, осознание того, что нужно знать устное творчество своего края. А также развивает наблюдательность, творческие способности, прививает любовь к родному языку, учит работе в группе, взаимовыручке, взаимопониманию.<br /> <br /> По окончани проекта дети должны научиться составлять памятку про пословицы, оформлять найденную информацию в виде книжки-раскладушки, отличать пословицу от поговорки, сочинять пословицы с опорой на ими же составленную памятку и выполнять тест &quot;Пословицы&quot;.<br /> <br /> == План проекта ==<br /> <br /> Проект расчитан на 4 академических часа. Затрагиваются 3 часа литературного чтения и 1 час русского языка.<br /> <br /> I этап ( 1 урок):<br /> <br /> 1. Представить ученикам краткую информацию о данном проекте. Провести вводную презентацию.<br /> <br /> 2. Определить тему и вопросы проекта.<br /> <br /> 3. Сформировать рабочие группы. Распределить роли в группах. Дать каждой группе задание.<br /> <br /> 4. Познакомить учащихся с критериями оценивания. Определить сроки выполнения задания на каждом занятии.<br /> <br /> III этап (2 урока)<br /> <br /> 1. Организовать выполнение учащимися самостоятельных исследований.<br /> <br /> 2. Проводить мониторинг продвижения в работе.<br /> <br /> 3. Сделать фотографии учеников во время работы.<br /> <br /> 4. Группам представлять результаты своей деятельности в конце каждого занятия и после завершения всей работы.<br /> <br /> IV этап (1 урок)<br /> <br /> 11. Продемонстрировать итоги проекта в 2-х параллельных классах.<br /> <br /> 12. Подвести итоги, наградить самых активных.<br /> <br /> 13. Подумать о теме будущего проекта.<br /> <br /> 14. Рефлексия «Что мне больше всего понравилось?»<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Основополагающий вопрос:'' <br /> Почему пословица недаром молвится?<br /> #''Проблемный вопрос:''Откуда берутся пословицы?<br /> ##''Учебный вопрос:''Что такое пословица?<br /> ##''Учебный вопрос:''Кто и для чего создаёт пословицы?<br /> ##''Учебный вопрос:''Какие бывают пословицы?<br /> ##''Учебный вопрос:''Как отличить пословицу от поговорки?<br /> #''Проблемный вопрос:''Как пословицы могут помочь в учении?<br /> ##''Учебный вопрос:''Какие пословицы знают учащиеся нашего лицея?<br /> ##''Учебный вопрос:''Почему мы используем пословицы в своей речи?<br /> ##''Учебный вопрос:''Что такое переносный смысл в пословицах?<br /> #''Проблемный вопрос:''Как самому сочинить пословицу?<br /> ##''Учебный вопрос:''Каковы особенности построения пословиц?<br /> ##''Учебный вопрос:''Какие выразительные средства используются в пословицах?<br /> ##''Учебный вопрос:''Трудно ли самому сочинить пословицу?<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> <br /> [https://docs.google.com/drawings/pub?id=1UZhxNbqLQ7lRhNxhilxGp2ITwzNbFaKJjbODXiSLPEU&amp;w=960&amp;h=720] Буклет1<br /> <br /> [https://docs.google.com/drawings/pub?id=1LmhbfmeMQdkuuhHmcbhS7pKlhKqaywgitX5gi24_5wE&amp;w=960&amp;h=720] Буклет2<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [https://docs.google.com/present/view?id=dd5j4q9q_1dx5dg5fx Презентация учителя]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [[Исследование учащихся по теме Пословицы в нашей речи]]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/pub?id=1f1f0ttKLPD2DhJxE4u290N45J7OEqSLW6fn95VRIq9s Исследование учащихся]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> План оценивания. <br /> <br /> [https://docs.google.com/document/pub?id=1Sa4ovZB62_68RtjQLUuRtFZtFR4AxhHT2PbU7M1UnG4 Стратегия оценивания]<br /> <br /> [[Медиа:Таблица оценивания Тиссен.doc|Стратегии оценивания.]]<br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> * [https://docs.google.com/document/pub?id=1Qu4efwL8rQ4uU6Fd82OcXRwQFbnP9QeChgtn83wPnHE Критерии оценивания анкеты]<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *[https://docs.google.com/document/pub?id=10eJHY_tzARBIjTMVwl3XlOptYIE920EYtD5AkkBxjCg Оценочный лист ученика]<br /> *...<br /> *...<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> [https://spreadsheets.google.com/viewform?formkey=dGM4WVQ5UjNSOGJ3SjhSN1pWRFhzRFE6MQ&amp;ifq Тест по теме &quot;Пословицы&quot;]<br /> <br /> [http://classtools.net/widgets/quiz_5/XNGs1.htm Игра]<br /> <br /> [http://classtools.net/widgets/quiz_5/C5c4z.htm Игра 2]<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]<br /> http://www.openclass.ru/lessons/183597<br /> <br /> http://www.shkolnymir.info/content/view/794/100/<br /> <br /> http://www.poskart.ru/<br /> <br /> http://sayings.ru/<br /> <br /> [http://www.google.com/cse/home?cx=008241281506849775936:2kuo7opp6am Система поиска]<br /> <br /> [http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/16eec36e-090d-4f19-ab74-62c8c69e405c/%5BNS-LIT_3-14%5D_%5BIG_043%5D.swf Составь пословицу]</div>

Ульяна Шамсрахманова http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%9A%D1%80%D0%B0%D1%81%D0%BD%D0%B0_%D1%80%D0%B5%D1%87%D1%8C_%D0%BF%D0%BE%D1%81%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D1%86%D0%B5%D0%B9 2011-04-17T16:55:00Z

<p>Ульяна Шамсрахманова: /* Предмет, класс */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> Шамсрахманова Ульяна Константиновна<br /> == Название проекта ==<br /> Красна речь пословицей<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> 3 класс, русский язык, литературное чтение<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Как богат наш язык! И как мало мы его знаем... А ведь без языка – как без воздуха, без воды, без земли, без солнца! <br /> Мы перестали обращать внимание на то, как говорим. Наша речь становится невыразительной, скупой, тусклой, а значит неинтересной.<br /> В младших классах дети с лёгкостью усваивают всё новое. Им интересно всё, что связано с их корнями. В пословицах же заключена народная мудрость. И сам язык пословиц близок детям . <br /> <br /> Проект может быть проведён с учениками 2-3 классов. Он охватывает изучение учебной темы: «Русское народное творчество. Пословицы и поговорки.», <br /> <br /> Данный проект формирует уважительное отношение к литературному наследию русского народа, осознание того, что нужно знать устное творчество своего края. А также развивает наблюдательность, творческие способности, прививает любовь к родному языку, учит работе в группе, взаимовыручке, взаимопониманию.<br /> <br /> По окончани проекта дети должны научиться составлять памятку про пословицы, оформлять найденную информацию в виде книжки-раскладушки, отличать пословицу от поговорки, сочинять пословицы с опорой на ими же составленную памятку и выполнять тест &quot;Пословицы&quot;.<br /> <br /> == План проекта ==<br /> <br /> Проект расчитан на 4 академических часа. Затрагиваются 3 часа литературного чтения и 1 час русского языка.<br /> <br /> I этап ( 1 урок):<br /> <br /> 1. Представить ученикам краткую информацию о данном проекте. Провести вводную презентацию.<br /> <br /> 2. Определить тему и вопросы проекта.<br /> <br /> 3. Сформировать рабочие группы. Распределить роли в группах. Дать каждой группе задание.<br /> <br /> 4. Познакомить учащихся с критериями оценивания. Определить сроки выполнения задания на каждом занятии.<br /> <br /> III этап (2 урока)<br /> <br /> 1. Организовать выполнение учащимися самостоятельных исследований.<br /> <br /> 2. Проводить мониторинг продвижения в работе.<br /> <br /> 3. Сделать фотографии учеников во время работы.<br /> <br /> 4. Группам представлять результаты своей деятельности в конце каждого занятия и после завершения всей работы.<br /> <br /> IV этап (1 урок)<br /> <br /> 11. Продемонстрировать итоги проекта в 2-х параллельных классах.<br /> <br /> 12. Подведести итоги, наградить самых активных.<br /> <br /> 13. Подумать о теме будущего проекта.<br /> <br /> 14. Рефлексия «Что мне больше всего понравилось?»<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Основополагающий вопрос:'' <br /> Почему пословица недаром молвится?<br /> #''Проблемный вопрос:''Откуда берутся пословицы?<br /> ##''Учебный вопрос:''Что такое пословица?<br /> ##''Учебный вопрос:''Кто и для чего создаёт пословицы?<br /> ##''Учебный вопрос:''Какие бывают пословицы?<br /> ##''Учебный вопрос:''Как отличить пословицу от поговорки?<br /> #''Проблемный вопрос:''Как пословицы могут помочь в учении?<br /> ##''Учебный вопрос:''Какие пословицы знают учащиеся нашего лицея?<br /> ##''Учебный вопрос:''Почему мы используем пословицы в своей речи?<br /> ##''Учебный вопрос:''Что такое переносный смысл в пословицах?<br /> #''Проблемный вопрос:''Как самому сочинить пословицу?<br /> ##''Учебный вопрос:''Каковы особенности построения пословиц?<br /> ##''Учебный вопрос:''Какие выразительные средства используются в пословицах?<br /> ##''Учебный вопрос:''Трудно ли самому сочинить пословицу?<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> <br /> [https://docs.google.com/drawings/pub?id=1UZhxNbqLQ7lRhNxhilxGp2ITwzNbFaKJjbODXiSLPEU&amp;w=960&amp;h=720] Буклет1<br /> <br /> [https://docs.google.com/drawings/pub?id=1LmhbfmeMQdkuuhHmcbhS7pKlhKqaywgitX5gi24_5wE&amp;w=960&amp;h=720] Буклет2<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [https://docs.google.com/present/view?id=dd5j4q9q_1dx5dg5fx Презентация учителя]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [[Исследование учащихся по теме Пословицы в нашей речи]]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/pub?id=1f1f0ttKLPD2DhJxE4u290N45J7OEqSLW6fn95VRIq9s Исследование учащихся]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> План оценивания. <br /> <br /> [https://docs.google.com/document/pub?id=1Sa4ovZB62_68RtjQLUuRtFZtFR4AxhHT2PbU7M1UnG4 Стратегия оценивания]<br /> <br /> [[Медиа:Таблица оценивания Тиссен.doc|Стратегии оценивания.]]<br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> * [https://docs.google.com/document/pub?id=1Qu4efwL8rQ4uU6Fd82OcXRwQFbnP9QeChgtn83wPnHE Критерии оценивания анкеты]<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *[https://docs.google.com/document/pub?id=10eJHY_tzARBIjTMVwl3XlOptYIE920EYtD5AkkBxjCg Оценочный лист ученика]<br /> *...<br /> *...<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> [https://spreadsheets.google.com/viewform?formkey=dGM4WVQ5UjNSOGJ3SjhSN1pWRFhzRFE6MQ&amp;ifq Тест по теме &quot;Пословицы&quot;]<br /> <br /> [http://classtools.net/widgets/quiz_5/XNGs1.htm Игра]<br /> <br /> [http://classtools.net/widgets/quiz_5/C5c4z.htm Игра 2]<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]<br /> http://www.openclass.ru/lessons/183597<br /> <br /> http://www.shkolnymir.info/content/view/794/100/<br /> <br /> http://www.poskart.ru/<br /> <br /> http://sayings.ru/<br /> <br /> [http://www.google.com/cse/home?cx=008241281506849775936:2kuo7opp6am Система поиска]<br /> <br /> [http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/16eec36e-090d-4f19-ab74-62c8c69e405c/%5BNS-LIT_3-14%5D_%5BIG_043%5D.swf Составь пословицу]</div>

Ульяна Шамсрахманова http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%9A%D1%80%D0%B0%D1%81%D0%BD%D0%B0_%D1%80%D0%B5%D1%87%D1%8C_%D0%BF%D0%BE%D1%81%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D1%86%D0%B5%D0%B9 2011-04-17T16:54:27Z

<p>Ульяна Шамсрахманова: /* План проекта */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> Шамсрахманова Ульяна Константиновна<br /> == Название проекта ==<br /> Красна речь пословицей<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> 2-3 класс, русский язык, литературное чтение<br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Как богат наш язык! И как мало мы его знаем... А ведь без языка – как без воздуха, без воды, без земли, без солнца! <br /> Мы перестали обращать внимание на то, как говорим. Наша речь становится невыразительной, скупой, тусклой, а значит неинтересной.<br /> В младших классах дети с лёгкостью усваивают всё новое. Им интересно всё, что связано с их корнями. В пословицах же заключена народная мудрость. И сам язык пословиц близок детям . <br /> <br /> Проект может быть проведён с учениками 2-3 классов. Он охватывает изучение учебной темы: «Русское народное творчество. Пословицы и поговорки.», <br /> <br /> Данный проект формирует уважительное отношение к литературному наследию русского народа, осознание того, что нужно знать устное творчество своего края. А также развивает наблюдательность, творческие способности, прививает любовь к родному языку, учит работе в группе, взаимовыручке, взаимопониманию.<br /> <br /> По окончани проекта дети должны научиться составлять памятку про пословицы, оформлять найденную информацию в виде книжки-раскладушки, отличать пословицу от поговорки, сочинять пословицы с опорой на ими же составленную памятку и выполнять тест &quot;Пословицы&quot;.<br /> <br /> == План проекта ==<br /> <br /> Проект расчитан на 4 академических часа. Затрагиваются 3 часа литературного чтения и 1 час русского языка.<br /> <br /> I этап ( 1 урок):<br /> <br /> 1. Представить ученикам краткую информацию о данном проекте. Провести вводную презентацию.<br /> <br /> 2. Определить тему и вопросы проекта.<br /> <br /> 3. Сформировать рабочие группы. Распределить роли в группах. Дать каждой группе задание.<br /> <br /> 4. Познакомить учащихся с критериями оценивания. Определить сроки выполнения задания на каждом занятии.<br /> <br /> III этап (2 урока)<br /> <br /> 1. Организовать выполнение учащимися самостоятельных исследований.<br /> <br /> 2. Проводить мониторинг продвижения в работе.<br /> <br /> 3. Сделать фотографии учеников во время работы.<br /> <br /> 4. Группам представлять результаты своей деятельности в конце каждого занятия и после завершения всей работы.<br /> <br /> IV этап (1 урок)<br /> <br /> 11. Продемонстрировать итоги проекта в 2-х параллельных классах.<br /> <br /> 12. Подведести итоги, наградить самых активных.<br /> <br /> 13. Подумать о теме будущего проекта.<br /> <br /> 14. Рефлексия «Что мне больше всего понравилось?»<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Основополагающий вопрос:'' <br /> Почему пословица недаром молвится?<br /> #''Проблемный вопрос:''Откуда берутся пословицы?<br /> ##''Учебный вопрос:''Что такое пословица?<br /> ##''Учебный вопрос:''Кто и для чего создаёт пословицы?<br /> ##''Учебный вопрос:''Какие бывают пословицы?<br /> ##''Учебный вопрос:''Как отличить пословицу от поговорки?<br /> #''Проблемный вопрос:''Как пословицы могут помочь в учении?<br /> ##''Учебный вопрос:''Какие пословицы знают учащиеся нашего лицея?<br /> ##''Учебный вопрос:''Почему мы используем пословицы в своей речи?<br /> ##''Учебный вопрос:''Что такое переносный смысл в пословицах?<br /> #''Проблемный вопрос:''Как самому сочинить пословицу?<br /> ##''Учебный вопрос:''Каковы особенности построения пословиц?<br /> ##''Учебный вопрос:''Какие выразительные средства используются в пословицах?<br /> ##''Учебный вопрос:''Трудно ли самому сочинить пословицу?<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> <br /> [https://docs.google.com/drawings/pub?id=1UZhxNbqLQ7lRhNxhilxGp2ITwzNbFaKJjbODXiSLPEU&amp;w=960&amp;h=720] Буклет1<br /> <br /> [https://docs.google.com/drawings/pub?id=1LmhbfmeMQdkuuhHmcbhS7pKlhKqaywgitX5gi24_5wE&amp;w=960&amp;h=720] Буклет2<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [https://docs.google.com/present/view?id=dd5j4q9q_1dx5dg5fx Презентация учителя]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [[Исследование учащихся по теме Пословицы в нашей речи]]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/pub?id=1f1f0ttKLPD2DhJxE4u290N45J7OEqSLW6fn95VRIq9s Исследование учащихся]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> План оценивания. <br /> <br /> [https://docs.google.com/document/pub?id=1Sa4ovZB62_68RtjQLUuRtFZtFR4AxhHT2PbU7M1UnG4 Стратегия оценивания]<br /> <br /> [[Медиа:Таблица оценивания Тиссен.doc|Стратегии оценивания.]]<br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> * [https://docs.google.com/document/pub?id=1Qu4efwL8rQ4uU6Fd82OcXRwQFbnP9QeChgtn83wPnHE Критерии оценивания анкеты]<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *[https://docs.google.com/document/pub?id=10eJHY_tzARBIjTMVwl3XlOptYIE920EYtD5AkkBxjCg Оценочный лист ученика]<br /> *...<br /> *...<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> [https://spreadsheets.google.com/viewform?formkey=dGM4WVQ5UjNSOGJ3SjhSN1pWRFhzRFE6MQ&amp;ifq Тест по теме &quot;Пословицы&quot;]<br /> <br /> [http://classtools.net/widgets/quiz_5/XNGs1.htm Игра]<br /> <br /> [http://classtools.net/widgets/quiz_5/C5c4z.htm Игра 2]<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]<br /> http://www.openclass.ru/lessons/183597<br /> <br /> http://www.shkolnymir.info/content/view/794/100/<br /> <br /> http://www.poskart.ru/<br /> <br /> http://sayings.ru/<br /> <br /> [http://www.google.com/cse/home?cx=008241281506849775936:2kuo7opp6am Система поиска]<br /> <br /> [http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/16eec36e-090d-4f19-ab74-62c8c69e405c/%5BNS-LIT_3-14%5D_%5BIG_043%5D.swf Составь пословицу]</div>

Ульяна Шамсрахманова http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%9A%D1%80%D0%B0%D1%81%D0%BD%D0%B0_%D1%80%D0%B5%D1%87%D1%8C_%D0%BF%D0%BE%D1%81%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D1%86%D0%B5%D0%B9 2011-04-17T16:50:48Z

<p>Ульяна Шамсрахманова: /* План проекта */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> Шамсрахманова Ульяна Константиновна<br /> == Название проекта ==<br /> Красна речь пословицей<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> 2-3 класс, русский язык, литературное чтение<br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Как богат наш язык! И как мало мы его знаем... А ведь без языка – как без воздуха, без воды, без земли, без солнца! <br /> Мы перестали обращать внимание на то, как говорим. Наша речь становится невыразительной, скупой, тусклой, а значит неинтересной.<br /> В младших классах дети с лёгкостью усваивают всё новое. Им интересно всё, что связано с их корнями. В пословицах же заключена народная мудрость. И сам язык пословиц близок детям . <br /> <br /> Проект может быть проведён с учениками 2-3 классов. Он охватывает изучение учебной темы: «Русское народное творчество. Пословицы и поговорки.», <br /> <br /> Данный проект формирует уважительное отношение к литературному наследию русского народа, осознание того, что нужно знать устное творчество своего края. А также развивает наблюдательность, творческие способности, прививает любовь к родному языку, учит работе в группе, взаимовыручке, взаимопониманию.<br /> <br /> По окончани проекта дети должны научиться составлять памятку про пословицы, оформлять найденную информацию в виде книжки-раскладушки, отличать пословицу от поговорки, сочинять пословицы с опорой на ими же составленную памятку и выполнять тест &quot;Пословицы&quot;.<br /> <br /> == План проекта ==<br /> <br /> Проект расчитан на 4 академических часа. Затрагиваются 3 часа литературного чтения и 1 час русского языка.<br /> <br /> I этап ( 1 урок):<br /> <br /> 1. Представить ученикам краткую информацию о данном проекте.<br /> <br /> 2. Провести вводную презентацию.<br /> <br /> 3. Определить тему и вопросы проекта.<br /> <br /> 4. Сформировать рабочие группы. Распределить роли в группах. Дать каждой группе задание.<br /> <br /> 5. Познакомить учащихся с критериями оценивания. Определить сроки выполнения задания на каждом занятии.<br /> <br /> III этап (2 урока)<br /> <br /> 1. Организовать выполнение учащимися самостоятельных исследований.<br /> <br /> 2. Проводить мониторинг продвижения в работе.<br /> <br /> 3. Сделать фотографии учеников во время работы.<br /> <br /> 4. Группам представлять результаты своей деятельности в конце каждого занятия и после завершения всей работы.<br /> <br /> IV этап (1 урок)<br /> <br /> 11. Продемонстрировать итоги проекта в 2-х параллельных классах.<br /> <br /> 12. Подведести итоги, наградить самых активных.<br /> <br /> 13. Подумать о теме будущего проекта.<br /> <br /> 14. Рефлексия «Что мне больше всего понравилось?»<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Основополагающий вопрос:'' <br /> Почему пословица недаром молвится?<br /> #''Проблемный вопрос:''Откуда берутся пословицы?<br /> ##''Учебный вопрос:''Что такое пословица?<br /> ##''Учебный вопрос:''Кто и для чего создаёт пословицы?<br /> ##''Учебный вопрос:''Какие бывают пословицы?<br /> ##''Учебный вопрос:''Как отличить пословицу от поговорки?<br /> #''Проблемный вопрос:''Как пословицы могут помочь в учении?<br /> ##''Учебный вопрос:''Какие пословицы знают учащиеся нашего лицея?<br /> ##''Учебный вопрос:''Почему мы используем пословицы в своей речи?<br /> ##''Учебный вопрос:''Что такое переносный смысл в пословицах?<br /> #''Проблемный вопрос:''Как самому сочинить пословицу?<br /> ##''Учебный вопрос:''Каковы особенности построения пословиц?<br /> ##''Учебный вопрос:''Какие выразительные средства используются в пословицах?<br /> ##''Учебный вопрос:''Трудно ли самому сочинить пословицу?<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> <br /> [https://docs.google.com/drawings/pub?id=1UZhxNbqLQ7lRhNxhilxGp2ITwzNbFaKJjbODXiSLPEU&amp;w=960&amp;h=720] Буклет1<br /> <br /> [https://docs.google.com/drawings/pub?id=1LmhbfmeMQdkuuhHmcbhS7pKlhKqaywgitX5gi24_5wE&amp;w=960&amp;h=720] Буклет2<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [https://docs.google.com/present/view?id=dd5j4q9q_1dx5dg5fx Презентация учителя]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [[Исследование учащихся по теме Пословицы в нашей речи]]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/pub?id=1f1f0ttKLPD2DhJxE4u290N45J7OEqSLW6fn95VRIq9s Исследование учащихся]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> План оценивания. <br /> <br /> [https://docs.google.com/document/pub?id=1Sa4ovZB62_68RtjQLUuRtFZtFR4AxhHT2PbU7M1UnG4 Стратегия оценивания]<br /> <br /> [[Медиа:Таблица оценивания Тиссен.doc|Стратегии оценивания.]]<br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> * [https://docs.google.com/document/pub?id=1Qu4efwL8rQ4uU6Fd82OcXRwQFbnP9QeChgtn83wPnHE Критерии оценивания анкеты]<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *[https://docs.google.com/document/pub?id=10eJHY_tzARBIjTMVwl3XlOptYIE920EYtD5AkkBxjCg Оценочный лист ученика]<br /> *...<br /> *...<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> [https://spreadsheets.google.com/viewform?formkey=dGM4WVQ5UjNSOGJ3SjhSN1pWRFhzRFE6MQ&amp;ifq Тест по теме &quot;Пословицы&quot;]<br /> <br /> [http://classtools.net/widgets/quiz_5/XNGs1.htm Игра]<br /> <br /> [http://classtools.net/widgets/quiz_5/C5c4z.htm Игра 2]<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]<br /> http://www.openclass.ru/lessons/183597<br /> <br /> http://www.shkolnymir.info/content/view/794/100/<br /> <br /> http://www.poskart.ru/<br /> <br /> http://sayings.ru/<br /> <br /> [http://www.google.com/cse/home?cx=008241281506849775936:2kuo7opp6am Система поиска]<br /> <br /> [http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/16eec36e-090d-4f19-ab74-62c8c69e405c/%5BNS-LIT_3-14%5D_%5BIG_043%5D.swf Составь пословицу]</div>

Ульяна Шамсрахманова http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%9A%D1%80%D0%B0%D1%81%D0%BD%D0%B0_%D1%80%D0%B5%D1%87%D1%8C_%D0%BF%D0%BE%D1%81%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D1%86%D0%B5%D0%B9 2011-04-17T16:50:20Z

<p>Ульяна Шамсрахманова: /* План проекта */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> Шамсрахманова Ульяна Константиновна<br /> == Название проекта ==<br /> Красна речь пословицей<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> 2-3 класс, русский язык, литературное чтение<br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Как богат наш язык! И как мало мы его знаем... А ведь без языка – как без воздуха, без воды, без земли, без солнца! <br /> Мы перестали обращать внимание на то, как говорим. Наша речь становится невыразительной, скупой, тусклой, а значит неинтересной.<br /> В младших классах дети с лёгкостью усваивают всё новое. Им интересно всё, что связано с их корнями. В пословицах же заключена народная мудрость. И сам язык пословиц близок детям . <br /> <br /> Проект может быть проведён с учениками 2-3 классов. Он охватывает изучение учебной темы: «Русское народное творчество. Пословицы и поговорки.», <br /> <br /> Данный проект формирует уважительное отношение к литературному наследию русского народа, осознание того, что нужно знать устное творчество своего края. А также развивает наблюдательность, творческие способности, прививает любовь к родному языку, учит работе в группе, взаимовыручке, взаимопониманию.<br /> <br /> По окончани проекта дети должны научиться составлять памятку про пословицы, оформлять найденную информацию в виде книжки-раскладушки, отличать пословицу от поговорки, сочинять пословицы с опорой на ими же составленную памятку и выполнять тест &quot;Пословицы&quot;.<br /> <br /> == План проекта ==<br /> <br /> Проект расчитан на 4 академических часа. Затрагиваются 3 часа литературного чтения и 1 час русского языка.<br /> <br /> I этап ( 1 урок):<br /> 1. Представить ученикам краткую информацию о данном проекте.<br /> <br /> 2. Провести вводную презентацию.<br /> <br /> 3. Определить тему и вопросы проекта.<br /> <br /> 4. Сформировать рабочие группы. Распределить роли в группах. Дать каждой группе задание.<br /> <br /> 5. Познакомить учащихся с критериями оценивания. Определить сроки выполнения задания на каждом занятии.<br /> <br /> III этап (2 урока)<br /> <br /> 1. Организовать выполнение учащимися самостоятельных исследований.<br /> <br /> 2. Проводить мониторинг продвижения в работе.<br /> <br /> 3. Сделать фотографии учеников во время работы.<br /> <br /> 4. Группам представлять результаты своей деятельности в конце каждого занятия и после завершения всей работы.<br /> <br /> IV этап (1 урок)<br /> <br /> 11. Продемонстрировать итоги проекта в 2-х параллельных классах.<br /> <br /> 12. Подведести итоги, наградить самых активных.<br /> <br /> 13. Подумать о теме будущего проекта.<br /> <br /> 14. Рефлексия «Что мне больше всего понравилось?»<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Основополагающий вопрос:'' <br /> Почему пословица недаром молвится?<br /> #''Проблемный вопрос:''Откуда берутся пословицы?<br /> ##''Учебный вопрос:''Что такое пословица?<br /> ##''Учебный вопрос:''Кто и для чего создаёт пословицы?<br /> ##''Учебный вопрос:''Какие бывают пословицы?<br /> ##''Учебный вопрос:''Как отличить пословицу от поговорки?<br /> #''Проблемный вопрос:''Как пословицы могут помочь в учении?<br /> ##''Учебный вопрос:''Какие пословицы знают учащиеся нашего лицея?<br /> ##''Учебный вопрос:''Почему мы используем пословицы в своей речи?<br /> ##''Учебный вопрос:''Что такое переносный смысл в пословицах?<br /> #''Проблемный вопрос:''Как самому сочинить пословицу?<br /> ##''Учебный вопрос:''Каковы особенности построения пословиц?<br /> ##''Учебный вопрос:''Какие выразительные средства используются в пословицах?<br /> ##''Учебный вопрос:''Трудно ли самому сочинить пословицу?<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> <br /> [https://docs.google.com/drawings/pub?id=1UZhxNbqLQ7lRhNxhilxGp2ITwzNbFaKJjbODXiSLPEU&amp;w=960&amp;h=720] Буклет1<br /> <br /> [https://docs.google.com/drawings/pub?id=1LmhbfmeMQdkuuhHmcbhS7pKlhKqaywgitX5gi24_5wE&amp;w=960&amp;h=720] Буклет2<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [https://docs.google.com/present/view?id=dd5j4q9q_1dx5dg5fx Презентация учителя]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [[Исследование учащихся по теме Пословицы в нашей речи]]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/pub?id=1f1f0ttKLPD2DhJxE4u290N45J7OEqSLW6fn95VRIq9s Исследование учащихся]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> План оценивания. <br /> <br /> [https://docs.google.com/document/pub?id=1Sa4ovZB62_68RtjQLUuRtFZtFR4AxhHT2PbU7M1UnG4 Стратегия оценивания]<br /> <br /> [[Медиа:Таблица оценивания Тиссен.doc|Стратегии оценивания.]]<br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> * [https://docs.google.com/document/pub?id=1Qu4efwL8rQ4uU6Fd82OcXRwQFbnP9QeChgtn83wPnHE Критерии оценивания анкеты]<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *[https://docs.google.com/document/pub?id=10eJHY_tzARBIjTMVwl3XlOptYIE920EYtD5AkkBxjCg Оценочный лист ученика]<br /> *...<br /> *...<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> [https://spreadsheets.google.com/viewform?formkey=dGM4WVQ5UjNSOGJ3SjhSN1pWRFhzRFE6MQ&amp;ifq Тест по теме &quot;Пословицы&quot;]<br /> <br /> [http://classtools.net/widgets/quiz_5/XNGs1.htm Игра]<br /> <br /> [http://classtools.net/widgets/quiz_5/C5c4z.htm Игра 2]<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]<br /> http://www.openclass.ru/lessons/183597<br /> <br /> http://www.shkolnymir.info/content/view/794/100/<br /> <br /> http://www.poskart.ru/<br /> <br /> http://sayings.ru/<br /> <br /> [http://www.google.com/cse/home?cx=008241281506849775936:2kuo7opp6am Система поиска]<br /> <br /> [http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/16eec36e-090d-4f19-ab74-62c8c69e405c/%5BNS-LIT_3-14%5D_%5BIG_043%5D.swf Составь пословицу]</div>

Ульяна Шамсрахманова http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%9A%D1%80%D0%B0%D1%81%D0%BD%D0%B0_%D1%80%D0%B5%D1%87%D1%8C_%D0%BF%D0%BE%D1%81%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D1%86%D0%B5%D0%B9 2011-04-08T13:56:32Z

<p>Ульяна Шамсрахманова: /* Материалы по формирующему и итоговому оцениванию */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> Шамсрахманова Ульяна Константиновна<br /> == Название проекта ==<br /> Красна речь пословицей<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> 2-3 класс, русский язык, литературное чтение<br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Как богат наш язык! И как мало мы его знаем... А ведь без языка – как без воздуха, без воды, без земли, без солнца! <br /> Мы перестали обращать внимание на то, как говорим. Наша речь становится невыразительной, скупой, тусклой, а значит неинтересной.<br /> В младших классах дети с лёгкостью усваивают всё новое. Им интересно всё, что связано с их корнями. В пословицах же заключена народная мудрость. И сам язык пословиц близок детям . <br /> <br /> Проект может быть проведён с учениками 2-3 классов. Он охватывает изучение учебной темы: «Русское народное творчество. Пословицы и поговорки.», <br /> <br /> Данный проект формирует уважительное отношение к литературному наследию русского народа, осознание того, что нужно знать устное творчество своего края. А также развивает наблюдательность, творческие способности, прививает любовь к родному языку, учит работе в группе, взаимовыручке, взаимопониманию.<br /> <br /> По окончани проекта дети должны научиться составлять памятку про пословицы, оформлять найденную информацию в виде книжки-раскладушки, отличать пословицу от поговорки, сочинять пословицы с опорой на ими же составленную памятку и выполнять тест &quot;Пословицы&quot;.<br /> <br /> == План проекта ==<br /> <br /> Проект расчитан на 3-4 академических часа. Затрагиваются 3 часа литературного чтения и 1 час русского языка.<br /> <br /> <br /> 1. Представить ученикам краткую информацию о данном проекте.<br /> <br /> 2. Сформировать рабочие группы.<br /> <br /> 3. Распределить роли в группах.<br /> <br /> 4. Дать каждой группе задание.<br /> <br /> 5. Познакомить учащихся с критериями оценивания.<br /> <br /> 6. Определить сроки выполнения задания на каждом занятии.<br /> <br /> 7. Организовать выполнение учащимися самостоятельных исследований.<br /> <br /> 8. Проводить мониторинг продвижения в работе.<br /> <br /> 9. Сделать фотографии учеников во время работы.<br /> <br /> 10. Группам представлять результаты своей деятельности в конце каждого занятия и после завершения всей работы.<br /> <br /> 11. Продемонстрировать итоги проекта в 2-х параллельных классах.<br /> <br /> 12. Подведести итоги, наградить самых активных.<br /> <br /> 13. Подумать о теме будущего проекта.<br /> <br /> 14. Рефлексия «Что мне больше всего понравилось?»<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Основополагающий вопрос:'' <br /> Почему пословица недаром молвится?<br /> #''Проблемный вопрос:''Откуда берутся пословицы?<br /> ##''Учебный вопрос:''Что такое пословица?<br /> ##''Учебный вопрос:''Кто и для чего создаёт пословицы?<br /> ##''Учебный вопрос:''Какие бывают пословицы?<br /> ##''Учебный вопрос:''Как отличить пословицу от поговорки?<br /> #''Проблемный вопрос:''Как пословицы могут помочь в учении?<br /> ##''Учебный вопрос:''Какие пословицы знают учащиеся нашего лицея?<br /> ##''Учебный вопрос:''Почему мы используем пословицы в своей речи?<br /> ##''Учебный вопрос:''Что такое переносный смысл в пословицах?<br /> #''Проблемный вопрос:''Как самому сочинить пословицу?<br /> ##''Учебный вопрос:''Каковы особенности построения пословиц?<br /> ##''Учебный вопрос:''Какие выразительные средства используются в пословицах?<br /> ##''Учебный вопрос:''Трудно ли самому сочинить пословицу?<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> <br /> [https://docs.google.com/drawings/pub?id=1UZhxNbqLQ7lRhNxhilxGp2ITwzNbFaKJjbODXiSLPEU&amp;w=960&amp;h=720] Буклет1<br /> <br /> [https://docs.google.com/drawings/pub?id=1LmhbfmeMQdkuuhHmcbhS7pKlhKqaywgitX5gi24_5wE&amp;w=960&amp;h=720] Буклет2<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [https://docs.google.com/present/view?id=dd5j4q9q_1dx5dg5fx Презентация учителя]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [[Исследование учащихся по теме Пословицы в нашей речи]]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/pub?id=1f1f0ttKLPD2DhJxE4u290N45J7OEqSLW6fn95VRIq9s Исследование учащихся]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> План оценивания. <br /> <br /> [https://docs.google.com/document/pub?id=1Sa4ovZB62_68RtjQLUuRtFZtFR4AxhHT2PbU7M1UnG4 Стратегия оценивания]<br /> <br /> [[Медиа:Таблица оценивания Тиссен.doc|Стратегии оценивания.]]<br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> * [https://docs.google.com/document/pub?id=1Qu4efwL8rQ4uU6Fd82OcXRwQFbnP9QeChgtn83wPnHE Критерии оценивания анкеты]<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *[https://docs.google.com/document/pub?id=10eJHY_tzARBIjTMVwl3XlOptYIE920EYtD5AkkBxjCg Оценочный лист ученика]<br /> *...<br /> *...<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> [https://spreadsheets.google.com/viewform?formkey=dGM4WVQ5UjNSOGJ3SjhSN1pWRFhzRFE6MQ&amp;ifq Тест по теме &quot;Пословицы&quot;]<br /> <br /> [http://classtools.net/widgets/quiz_5/XNGs1.htm Игра]<br /> <br /> [http://classtools.net/widgets/quiz_5/C5c4z.htm Игра 2]<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]<br /> http://www.openclass.ru/lessons/183597<br /> <br /> http://www.shkolnymir.info/content/view/794/100/<br /> <br /> http://www.poskart.ru/<br /> <br /> http://sayings.ru/<br /> <br /> [http://www.google.com/cse/home?cx=008241281506849775936:2kuo7opp6am Система поиска]<br /> <br /> [http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/16eec36e-090d-4f19-ab74-62c8c69e405c/%5BNS-LIT_3-14%5D_%5BIG_043%5D.swf Составь пословицу]</div>

Ульяна Шамсрахманова http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%9A%D1%80%D0%B0%D1%81%D0%BD%D0%B0_%D1%80%D0%B5%D1%87%D1%8C_%D0%BF%D0%BE%D1%81%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D1%86%D0%B5%D0%B9 2011-04-08T13:56:13Z

<p>Ульяна Шамсрахманова: /* Материалы по формирующему и итоговому оцениванию */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> Шамсрахманова Ульяна Константиновна<br /> == Название проекта ==<br /> Красна речь пословицей<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> 2-3 класс, русский язык, литературное чтение<br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Как богат наш язык! И как мало мы его знаем... А ведь без языка – как без воздуха, без воды, без земли, без солнца! <br /> Мы перестали обращать внимание на то, как говорим. Наша речь становится невыразительной, скупой, тусклой, а значит неинтересной.<br /> В младших классах дети с лёгкостью усваивают всё новое. Им интересно всё, что связано с их корнями. В пословицах же заключена народная мудрость. И сам язык пословиц близок детям . <br /> <br /> Проект может быть проведён с учениками 2-3 классов. Он охватывает изучение учебной темы: «Русское народное творчество. Пословицы и поговорки.», <br /> <br /> Данный проект формирует уважительное отношение к литературному наследию русского народа, осознание того, что нужно знать устное творчество своего края. А также развивает наблюдательность, творческие способности, прививает любовь к родному языку, учит работе в группе, взаимовыручке, взаимопониманию.<br /> <br /> По окончани проекта дети должны научиться составлять памятку про пословицы, оформлять найденную информацию в виде книжки-раскладушки, отличать пословицу от поговорки, сочинять пословицы с опорой на ими же составленную памятку и выполнять тест &quot;Пословицы&quot;.<br /> <br /> == План проекта ==<br /> <br /> Проект расчитан на 3-4 академических часа. Затрагиваются 3 часа литературного чтения и 1 час русского языка.<br /> <br /> <br /> 1. Представить ученикам краткую информацию о данном проекте.<br /> <br /> 2. Сформировать рабочие группы.<br /> <br /> 3. Распределить роли в группах.<br /> <br /> 4. Дать каждой группе задание.<br /> <br /> 5. Познакомить учащихся с критериями оценивания.<br /> <br /> 6. Определить сроки выполнения задания на каждом занятии.<br /> <br /> 7. Организовать выполнение учащимися самостоятельных исследований.<br /> <br /> 8. Проводить мониторинг продвижения в работе.<br /> <br /> 9. Сделать фотографии учеников во время работы.<br /> <br /> 10. Группам представлять результаты своей деятельности в конце каждого занятия и после завершения всей работы.<br /> <br /> 11. Продемонстрировать итоги проекта в 2-х параллельных классах.<br /> <br /> 12. Подведести итоги, наградить самых активных.<br /> <br /> 13. Подумать о теме будущего проекта.<br /> <br /> 14. Рефлексия «Что мне больше всего понравилось?»<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Основополагающий вопрос:'' <br /> Почему пословица недаром молвится?<br /> #''Проблемный вопрос:''Откуда берутся пословицы?<br /> ##''Учебный вопрос:''Что такое пословица?<br /> ##''Учебный вопрос:''Кто и для чего создаёт пословицы?<br /> ##''Учебный вопрос:''Какие бывают пословицы?<br /> ##''Учебный вопрос:''Как отличить пословицу от поговорки?<br /> #''Проблемный вопрос:''Как пословицы могут помочь в учении?<br /> ##''Учебный вопрос:''Какие пословицы знают учащиеся нашего лицея?<br /> ##''Учебный вопрос:''Почему мы используем пословицы в своей речи?<br /> ##''Учебный вопрос:''Что такое переносный смысл в пословицах?<br /> #''Проблемный вопрос:''Как самому сочинить пословицу?<br /> ##''Учебный вопрос:''Каковы особенности построения пословиц?<br /> ##''Учебный вопрос:''Какие выразительные средства используются в пословицах?<br /> ##''Учебный вопрос:''Трудно ли самому сочинить пословицу?<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> <br /> [https://docs.google.com/drawings/pub?id=1UZhxNbqLQ7lRhNxhilxGp2ITwzNbFaKJjbODXiSLPEU&amp;w=960&amp;h=720] Буклет1<br /> <br /> [https://docs.google.com/drawings/pub?id=1LmhbfmeMQdkuuhHmcbhS7pKlhKqaywgitX5gi24_5wE&amp;w=960&amp;h=720] Буклет2<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [https://docs.google.com/present/view?id=dd5j4q9q_1dx5dg5fx Презентация учителя]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [[Исследование учащихся по теме Пословицы в нашей речи]]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/pub?id=1f1f0ttKLPD2DhJxE4u290N45J7OEqSLW6fn95VRIq9s Исследование учащихся]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> План оценивания. <br /> <br /> [https://docs.google.com/document/pub?id=1Sa4ovZB62_68RtjQLUuRtFZtFR4AxhHT2PbU7M1UnG4 Стратегия оценивания]<br /> <br /> [[Медиа:Таблица оценивания Тиссен.doc|Стратегии оценивания.]]<br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> * [https://docs.google.com/document/pub?id=1Qu4efwL8rQ4uU6Fd82OcXRwQFbnP9QeChgtn83wPnHE Критерии оценивания анкеты]<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...[https://docs.google.com/document/pub?id=10eJHY_tzARBIjTMVwl3XlOptYIE920EYtD5AkkBxjCg Оценочный лист ученика]<br /> *...<br /> *...<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> [https://spreadsheets.google.com/viewform?formkey=dGM4WVQ5UjNSOGJ3SjhSN1pWRFhzRFE6MQ&amp;ifq Тест по теме &quot;Пословицы&quot;]<br /> <br /> [http://classtools.net/widgets/quiz_5/XNGs1.htm Игра]<br /> <br /> [http://classtools.net/widgets/quiz_5/C5c4z.htm Игра 2]<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]<br /> http://www.openclass.ru/lessons/183597<br /> <br /> http://www.shkolnymir.info/content/view/794/100/<br /> <br /> http://www.poskart.ru/<br /> <br /> http://sayings.ru/<br /> <br /> [http://www.google.com/cse/home?cx=008241281506849775936:2kuo7opp6am Система поиска]<br /> <br /> [http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/16eec36e-090d-4f19-ab74-62c8c69e405c/%5BNS-LIT_3-14%5D_%5BIG_043%5D.swf Составь пословицу]</div>

Ульяна Шамсрахманова http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%9A%D1%80%D0%B0%D1%81%D0%BD%D0%B0_%D1%80%D0%B5%D1%87%D1%8C_%D0%BF%D0%BE%D1%81%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D1%86%D0%B5%D0%B9 2011-04-08T13:38:59Z

<p>Ульяна Шамсрахманова: /* Материалы по формирующему и итоговому оцениванию */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> Шамсрахманова Ульяна Константиновна<br /> == Название проекта ==<br /> Красна речь пословицей<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> 2-3 класс, русский язык, литературное чтение<br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Как богат наш язык! И как мало мы его знаем... А ведь без языка – как без воздуха, без воды, без земли, без солнца! <br /> Мы перестали обращать внимание на то, как говорим. Наша речь становится невыразительной, скупой, тусклой, а значит неинтересной.<br /> В младших классах дети с лёгкостью усваивают всё новое. Им интересно всё, что связано с их корнями. В пословицах же заключена народная мудрость. И сам язык пословиц близок детям . <br /> <br /> Проект может быть проведён с учениками 2-3 классов. Он охватывает изучение учебной темы: «Русское народное творчество. Пословицы и поговорки.», <br /> <br /> Данный проект формирует уважительное отношение к литературному наследию русского народа, осознание того, что нужно знать устное творчество своего края. А также развивает наблюдательность, творческие способности, прививает любовь к родному языку, учит работе в группе, взаимовыручке, взаимопониманию.<br /> <br /> По окончани проекта дети должны научиться составлять памятку про пословицы, оформлять найденную информацию в виде книжки-раскладушки, отличать пословицу от поговорки, сочинять пословицы с опорой на ими же составленную памятку и выполнять тест &quot;Пословицы&quot;.<br /> <br /> == План проекта ==<br /> <br /> Проект расчитан на 3-4 академических часа. Затрагиваются 3 часа литературного чтения и 1 час русского языка.<br /> <br /> <br /> 1. Представить ученикам краткую информацию о данном проекте.<br /> <br /> 2. Сформировать рабочие группы.<br /> <br /> 3. Распределить роли в группах.<br /> <br /> 4. Дать каждой группе задание.<br /> <br /> 5. Познакомить учащихся с критериями оценивания.<br /> <br /> 6. Определить сроки выполнения задания на каждом занятии.<br /> <br /> 7. Организовать выполнение учащимися самостоятельных исследований.<br /> <br /> 8. Проводить мониторинг продвижения в работе.<br /> <br /> 9. Сделать фотографии учеников во время работы.<br /> <br /> 10. Группам представлять результаты своей деятельности в конце каждого занятия и после завершения всей работы.<br /> <br /> 11. Продемонстрировать итоги проекта в 2-х параллельных классах.<br /> <br /> 12. Подведести итоги, наградить самых активных.<br /> <br /> 13. Подумать о теме будущего проекта.<br /> <br /> 14. Рефлексия «Что мне больше всего понравилось?»<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Основополагающий вопрос:'' <br /> Почему пословица недаром молвится?<br /> #''Проблемный вопрос:''Откуда берутся пословицы?<br /> ##''Учебный вопрос:''Что такое пословица?<br /> ##''Учебный вопрос:''Кто и для чего создаёт пословицы?<br /> ##''Учебный вопрос:''Какие бывают пословицы?<br /> ##''Учебный вопрос:''Как отличить пословицу от поговорки?<br /> #''Проблемный вопрос:''Как пословицы могут помочь в учении?<br /> ##''Учебный вопрос:''Какие пословицы знают учащиеся нашего лицея?<br /> ##''Учебный вопрос:''Почему мы используем пословицы в своей речи?<br /> ##''Учебный вопрос:''Что такое переносный смысл в пословицах?<br /> #''Проблемный вопрос:''Как самому сочинить пословицу?<br /> ##''Учебный вопрос:''Каковы особенности построения пословиц?<br /> ##''Учебный вопрос:''Какие выразительные средства используются в пословицах?<br /> ##''Учебный вопрос:''Трудно ли самому сочинить пословицу?<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> <br /> [https://docs.google.com/drawings/pub?id=1UZhxNbqLQ7lRhNxhilxGp2ITwzNbFaKJjbODXiSLPEU&amp;w=960&amp;h=720] Буклет1<br /> <br /> [https://docs.google.com/drawings/pub?id=1LmhbfmeMQdkuuhHmcbhS7pKlhKqaywgitX5gi24_5wE&amp;w=960&amp;h=720] Буклет2<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [https://docs.google.com/present/view?id=dd5j4q9q_1dx5dg5fx Презентация учителя]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [[Исследование учащихся по теме Пословицы в нашей речи]]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/pub?id=1f1f0ttKLPD2DhJxE4u290N45J7OEqSLW6fn95VRIq9s Исследование учащихся]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> План оценивания. <br /> <br /> [https://docs.google.com/document/pub?id=1Sa4ovZB62_68RtjQLUuRtFZtFR4AxhHT2PbU7M1UnG4 Стратегия оценивания]<br /> <br /> [[Медиа:Таблица оценивания Тиссен.doc|Стратегии оценивания.]]<br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> * [https://docs.google.com/document/pub?id=1Qu4efwL8rQ4uU6Fd82OcXRwQFbnP9QeChgtn83wPnHE Критерии оценивания анкеты]<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> [https://spreadsheets.google.com/viewform?formkey=dGM4WVQ5UjNSOGJ3SjhSN1pWRFhzRFE6MQ&amp;ifq Тест по теме &quot;Пословицы&quot;]<br /> <br /> [http://classtools.net/widgets/quiz_5/XNGs1.htm Игра]<br /> <br /> [http://classtools.net/widgets/quiz_5/C5c4z.htm Игра 2]<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]<br /> http://www.openclass.ru/lessons/183597<br /> <br /> http://www.shkolnymir.info/content/view/794/100/<br /> <br /> http://www.poskart.ru/<br /> <br /> http://sayings.ru/<br /> <br /> [http://www.google.com/cse/home?cx=008241281506849775936:2kuo7opp6am Система поиска]<br /> <br /> [http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/16eec36e-090d-4f19-ab74-62c8c69e405c/%5BNS-LIT_3-14%5D_%5BIG_043%5D.swf Составь пословицу]</div>

Ульяна Шамсрахманова http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%9A%D1%80%D0%B0%D1%81%D0%BD%D0%B0_%D1%80%D0%B5%D1%87%D1%8C_%D0%BF%D0%BE%D1%81%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D1%86%D0%B5%D0%B9 2011-04-08T13:38:14Z

<p>Ульяна Шамсрахманова: /* Материалы по формирующему и итоговому оцениванию */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> Шамсрахманова Ульяна Константиновна<br /> == Название проекта ==<br /> Красна речь пословицей<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> 2-3 класс, русский язык, литературное чтение<br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Как богат наш язык! И как мало мы его знаем... А ведь без языка – как без воздуха, без воды, без земли, без солнца! <br /> Мы перестали обращать внимание на то, как говорим. Наша речь становится невыразительной, скупой, тусклой, а значит неинтересной.<br /> В младших классах дети с лёгкостью усваивают всё новое. Им интересно всё, что связано с их корнями. В пословицах же заключена народная мудрость. И сам язык пословиц близок детям . <br /> <br /> Проект может быть проведён с учениками 2-3 классов. Он охватывает изучение учебной темы: «Русское народное творчество. Пословицы и поговорки.», <br /> <br /> Данный проект формирует уважительное отношение к литературному наследию русского народа, осознание того, что нужно знать устное творчество своего края. А также развивает наблюдательность, творческие способности, прививает любовь к родному языку, учит работе в группе, взаимовыручке, взаимопониманию.<br /> <br /> По окончани проекта дети должны научиться составлять памятку про пословицы, оформлять найденную информацию в виде книжки-раскладушки, отличать пословицу от поговорки, сочинять пословицы с опорой на ими же составленную памятку и выполнять тест &quot;Пословицы&quot;.<br /> <br /> == План проекта ==<br /> <br /> Проект расчитан на 3-4 академических часа. Затрагиваются 3 часа литературного чтения и 1 час русского языка.<br /> <br /> <br /> 1. Представить ученикам краткую информацию о данном проекте.<br /> <br /> 2. Сформировать рабочие группы.<br /> <br /> 3. Распределить роли в группах.<br /> <br /> 4. Дать каждой группе задание.<br /> <br /> 5. Познакомить учащихся с критериями оценивания.<br /> <br /> 6. Определить сроки выполнения задания на каждом занятии.<br /> <br /> 7. Организовать выполнение учащимися самостоятельных исследований.<br /> <br /> 8. Проводить мониторинг продвижения в работе.<br /> <br /> 9. Сделать фотографии учеников во время работы.<br /> <br /> 10. Группам представлять результаты своей деятельности в конце каждого занятия и после завершения всей работы.<br /> <br /> 11. Продемонстрировать итоги проекта в 2-х параллельных классах.<br /> <br /> 12. Подведести итоги, наградить самых активных.<br /> <br /> 13. Подумать о теме будущего проекта.<br /> <br /> 14. Рефлексия «Что мне больше всего понравилось?»<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Основополагающий вопрос:'' <br /> Почему пословица недаром молвится?<br /> #''Проблемный вопрос:''Откуда берутся пословицы?<br /> ##''Учебный вопрос:''Что такое пословица?<br /> ##''Учебный вопрос:''Кто и для чего создаёт пословицы?<br /> ##''Учебный вопрос:''Какие бывают пословицы?<br /> ##''Учебный вопрос:''Как отличить пословицу от поговорки?<br /> #''Проблемный вопрос:''Как пословицы могут помочь в учении?<br /> ##''Учебный вопрос:''Какие пословицы знают учащиеся нашего лицея?<br /> ##''Учебный вопрос:''Почему мы используем пословицы в своей речи?<br /> ##''Учебный вопрос:''Что такое переносный смысл в пословицах?<br /> #''Проблемный вопрос:''Как самому сочинить пословицу?<br /> ##''Учебный вопрос:''Каковы особенности построения пословиц?<br /> ##''Учебный вопрос:''Какие выразительные средства используются в пословицах?<br /> ##''Учебный вопрос:''Трудно ли самому сочинить пословицу?<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> <br /> [https://docs.google.com/drawings/pub?id=1UZhxNbqLQ7lRhNxhilxGp2ITwzNbFaKJjbODXiSLPEU&amp;w=960&amp;h=720] Буклет1<br /> <br /> [https://docs.google.com/drawings/pub?id=1LmhbfmeMQdkuuhHmcbhS7pKlhKqaywgitX5gi24_5wE&amp;w=960&amp;h=720] Буклет2<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [https://docs.google.com/present/view?id=dd5j4q9q_1dx5dg5fx Презентация учителя]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [[Исследование учащихся по теме Пословицы в нашей речи]]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/pub?id=1f1f0ttKLPD2DhJxE4u290N45J7OEqSLW6fn95VRIq9s Исследование учащихся]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> План оценивания. <br /> <br /> [https://docs.google.com/document/pub?id=1Sa4ovZB62_68RtjQLUuRtFZtFR4AxhHT2PbU7M1UnG4 Стратегия оценивания]<br /> <br /> [[Медиа:Таблица оценивания Тиссен.doc|Стратегии оценивания.]]<br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |[<br /> * https://docs.google.com/document/pub?id=1Qu4efwL8rQ4uU6Fd82OcXRwQFbnP9QeChgtn83wPnHE Критерии оценивания анкеты]<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> [https://spreadsheets.google.com/viewform?formkey=dGM4WVQ5UjNSOGJ3SjhSN1pWRFhzRFE6MQ&amp;ifq Тест по теме &quot;Пословицы&quot;]<br /> <br /> [http://classtools.net/widgets/quiz_5/XNGs1.htm Игра]<br /> <br /> [http://classtools.net/widgets/quiz_5/C5c4z.htm Игра 2]<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]<br /> http://www.openclass.ru/lessons/183597<br /> <br /> http://www.shkolnymir.info/content/view/794/100/<br /> <br /> http://www.poskart.ru/<br /> <br /> http://sayings.ru/<br /> <br /> [http://www.google.com/cse/home?cx=008241281506849775936:2kuo7opp6am Система поиска]<br /> <br /> [http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/16eec36e-090d-4f19-ab74-62c8c69e405c/%5BNS-LIT_3-14%5D_%5BIG_043%5D.swf Составь пословицу]</div>

Ульяна Шамсрахманова http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%9A%D1%80%D0%B0%D1%81%D0%BD%D0%B0_%D1%80%D0%B5%D1%87%D1%8C_%D0%BF%D0%BE%D1%81%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D1%86%D0%B5%D0%B9 2011-04-08T12:25:50Z

<p>Ульяна Шамсрахманова: /* Материалы по формирующему и итоговому оцениванию */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> Шамсрахманова Ульяна Константиновна<br /> == Название проекта ==<br /> Красна речь пословицей<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> 2-3 класс, русский язык, литературное чтение<br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Как богат наш язык! И как мало мы его знаем... А ведь без языка – как без воздуха, без воды, без земли, без солнца! <br /> Мы перестали обращать внимание на то, как говорим. Наша речь становится невыразительной, скупой, тусклой, а значит неинтересной.<br /> В младших классах дети с лёгкостью усваивают всё новое. Им интересно всё, что связано с их корнями. В пословицах же заключена народная мудрость. И сам язык пословиц близок детям . <br /> <br /> Проект может быть проведён с учениками 2-3 классов. Он охватывает изучение учебной темы: «Русское народное творчество. Пословицы и поговорки.», <br /> <br /> Данный проект формирует уважительное отношение к литературному наследию русского народа, осознание того, что нужно знать устное творчество своего края. А также развивает наблюдательность, творческие способности, прививает любовь к родному языку, учит работе в группе, взаимовыручке, взаимопониманию.<br /> <br /> По окончани проекта дети должны научиться составлять памятку про пословицы, оформлять найденную информацию в виде книжки-раскладушки, отличать пословицу от поговорки, сочинять пословицы с опорой на ими же составленную памятку и выполнять тест &quot;Пословицы&quot;.<br /> <br /> == План проекта ==<br /> <br /> Проект расчитан на 3-4 академических часа. Затрагиваются 3 часа литературного чтения и 1 час русского языка.<br /> <br /> <br /> 1. Представить ученикам краткую информацию о данном проекте.<br /> <br /> 2. Сформировать рабочие группы.<br /> <br /> 3. Распределить роли в группах.<br /> <br /> 4. Дать каждой группе задание.<br /> <br /> 5. Познакомить учащихся с критериями оценивания.<br /> <br /> 6. Определить сроки выполнения задания на каждом занятии.<br /> <br /> 7. Организовать выполнение учащимися самостоятельных исследований.<br /> <br /> 8. Проводить мониторинг продвижения в работе.<br /> <br /> 9. Сделать фотографии учеников во время работы.<br /> <br /> 10. Группам представлять результаты своей деятельности в конце каждого занятия и после завершения всей работы.<br /> <br /> 11. Продемонстрировать итоги проекта в 2-х параллельных классах.<br /> <br /> 12. Подведести итоги, наградить самых активных.<br /> <br /> 13. Подумать о теме будущего проекта.<br /> <br /> 14. Рефлексия «Что мне больше всего понравилось?»<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Основополагающий вопрос:'' <br /> Почему пословица недаром молвится?<br /> #''Проблемный вопрос:''Откуда берутся пословицы?<br /> ##''Учебный вопрос:''Что такое пословица?<br /> ##''Учебный вопрос:''Кто и для чего создаёт пословицы?<br /> ##''Учебный вопрос:''Какие бывают пословицы?<br /> ##''Учебный вопрос:''Как отличить пословицу от поговорки?<br /> #''Проблемный вопрос:''Как пословицы могут помочь в учении?<br /> ##''Учебный вопрос:''Какие пословицы знают учащиеся нашего лицея?<br /> ##''Учебный вопрос:''Почему мы используем пословицы в своей речи?<br /> ##''Учебный вопрос:''Что такое переносный смысл в пословицах?<br /> #''Проблемный вопрос:''Как самому сочинить пословицу?<br /> ##''Учебный вопрос:''Каковы особенности построения пословиц?<br /> ##''Учебный вопрос:''Какие выразительные средства используются в пословицах?<br /> ##''Учебный вопрос:''Трудно ли самому сочинить пословицу?<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> <br /> [https://docs.google.com/drawings/pub?id=1UZhxNbqLQ7lRhNxhilxGp2ITwzNbFaKJjbODXiSLPEU&amp;w=960&amp;h=720] Буклет1<br /> <br /> [https://docs.google.com/drawings/pub?id=1LmhbfmeMQdkuuhHmcbhS7pKlhKqaywgitX5gi24_5wE&amp;w=960&amp;h=720] Буклет2<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [https://docs.google.com/present/view?id=dd5j4q9q_1dx5dg5fx Презентация учителя]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [[Исследование учащихся по теме Пословицы в нашей речи]]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/pub?id=1f1f0ttKLPD2DhJxE4u290N45J7OEqSLW6fn95VRIq9s Исследование учащихся]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> План оценивания. <br /> <br /> [https://docs.google.com/document/pub?id=1Sa4ovZB62_68RtjQLUuRtFZtFR4AxhHT2PbU7M1UnG4 Стратегия оценивания]<br /> <br /> [[Медиа:Таблица оценивания Тиссен.doc|Стратегии оценивания.]]<br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> * ...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> [https://spreadsheets.google.com/viewform?formkey=dGM4WVQ5UjNSOGJ3SjhSN1pWRFhzRFE6MQ&amp;ifq Тест по теме &quot;Пословицы&quot;]<br /> <br /> [http://classtools.net/widgets/quiz_5/XNGs1.htm Игра]<br /> <br /> [http://classtools.net/widgets/quiz_5/C5c4z.htm Игра 2]<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]<br /> http://www.openclass.ru/lessons/183597<br /> <br /> http://www.shkolnymir.info/content/view/794/100/<br /> <br /> http://www.poskart.ru/<br /> <br /> http://sayings.ru/<br /> <br /> [http://www.google.com/cse/home?cx=008241281506849775936:2kuo7opp6am Система поиска]<br /> <br /> [http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/16eec36e-090d-4f19-ab74-62c8c69e405c/%5BNS-LIT_3-14%5D_%5BIG_043%5D.swf Составь пословицу]</div>

Ульяна Шамсрахманова http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%9A%D1%80%D0%B0%D1%81%D0%BD%D0%B0_%D1%80%D0%B5%D1%87%D1%8C_%D0%BF%D0%BE%D1%81%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D1%86%D0%B5%D0%B9 2011-04-08T03:05:06Z

<p>Ульяна Шамсрахманова: /* План проекта */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> Шамсрахманова Ульяна Константиновна<br /> == Название проекта ==<br /> Красна речь пословицей<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> 2-3 класс, русский язык, литературное чтение<br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Как богат наш язык! И как мало мы его знаем... А ведь без языка – как без воздуха, без воды, без земли, без солнца! <br /> Мы перестали обращать внимание на то, как говорим. Наша речь становится невыразительной, скупой, тусклой, а значит неинтересной.<br /> В младших классах дети с лёгкостью усваивают всё новое. Им интересно всё, что связано с их корнями. В пословицах же заключена народная мудрость. И сам язык пословиц близок детям . <br /> <br /> Проект может быть проведён с учениками 2-3 классов. Он охватывает изучение учебной темы: «Русское народное творчество. Пословицы и поговорки.», <br /> <br /> Данный проект формирует уважительное отношение к литературному наследию русского народа, осознание того, что нужно знать устное творчество своего края. А также развивает наблюдательность, творческие способности, прививает любовь к родному языку, учит работе в группе, взаимовыручке, взаимопониманию.<br /> <br /> По окончани проекта дети должны научиться составлять памятку про пословицы, оформлять найденную информацию в виде книжки-раскладушки, отличать пословицу от поговорки, сочинять пословицы с опорой на ими же составленную памятку и выполнять тест &quot;Пословицы&quot;.<br /> <br /> == План проекта ==<br /> <br /> Проект расчитан на 3-4 академических часа. Затрагиваются 3 часа литературного чтения и 1 час русского языка.<br /> <br /> <br /> 1. Представить ученикам краткую информацию о данном проекте.<br /> <br /> 2. Сформировать рабочие группы.<br /> <br /> 3. Распределить роли в группах.<br /> <br /> 4. Дать каждой группе задание.<br /> <br /> 5. Познакомить учащихся с критериями оценивания.<br /> <br /> 6. Определить сроки выполнения задания на каждом занятии.<br /> <br /> 7. Организовать выполнение учащимися самостоятельных исследований.<br /> <br /> 8. Проводить мониторинг продвижения в работе.<br /> <br /> 9. Сделать фотографии учеников во время работы.<br /> <br /> 10. Группам представлять результаты своей деятельности в конце каждого занятия и после завершения всей работы.<br /> <br /> 11. Продемонстрировать итоги проекта в 2-х параллельных классах.<br /> <br /> 12. Подведести итоги, наградить самых активных.<br /> <br /> 13. Подумать о теме будущего проекта.<br /> <br /> 14. Рефлексия «Что мне больше всего понравилось?»<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Основополагающий вопрос:'' <br /> Почему пословица недаром молвится?<br /> #''Проблемный вопрос:''Откуда берутся пословицы?<br /> ##''Учебный вопрос:''Что такое пословица?<br /> ##''Учебный вопрос:''Кто и для чего создаёт пословицы?<br /> ##''Учебный вопрос:''Какие бывают пословицы?<br /> ##''Учебный вопрос:''Как отличить пословицу от поговорки?<br /> #''Проблемный вопрос:''Как пословицы могут помочь в учении?<br /> ##''Учебный вопрос:''Какие пословицы знают учащиеся нашего лицея?<br /> ##''Учебный вопрос:''Почему мы используем пословицы в своей речи?<br /> ##''Учебный вопрос:''Что такое переносный смысл в пословицах?<br /> #''Проблемный вопрос:''Как самому сочинить пословицу?<br /> ##''Учебный вопрос:''Каковы особенности построения пословиц?<br /> ##''Учебный вопрос:''Какие выразительные средства используются в пословицах?<br /> ##''Учебный вопрос:''Трудно ли самому сочинить пословицу?<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> <br /> [https://docs.google.com/drawings/pub?id=1UZhxNbqLQ7lRhNxhilxGp2ITwzNbFaKJjbODXiSLPEU&amp;w=960&amp;h=720] Буклет1<br /> <br /> [https://docs.google.com/drawings/pub?id=1LmhbfmeMQdkuuhHmcbhS7pKlhKqaywgitX5gi24_5wE&amp;w=960&amp;h=720] Буклет2<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [https://docs.google.com/present/view?id=dd5j4q9q_1dx5dg5fx Презентация учителя]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [[Исследование учащихся по теме Пословицы в нашей речи]]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/pub?id=1f1f0ttKLPD2DhJxE4u290N45J7OEqSLW6fn95VRIq9s Исследование учащихся]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> План оценивания. <br /> <br /> [[Медиа:Таблица оценивания Тиссен.doc|Стратегии оценивания.]]<br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> * ...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> [https://spreadsheets.google.com/viewform?formkey=dGM4WVQ5UjNSOGJ3SjhSN1pWRFhzRFE6MQ&amp;ifq Тест по теме &quot;Пословицы&quot;]<br /> <br /> [http://classtools.net/widgets/quiz_5/XNGs1.htm Игра]<br /> <br /> [http://classtools.net/widgets/quiz_5/C5c4z.htm Игра 2]<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]<br /> http://www.openclass.ru/lessons/183597<br /> <br /> http://www.shkolnymir.info/content/view/794/100/<br /> <br /> http://www.poskart.ru/<br /> <br /> http://sayings.ru/<br /> <br /> [http://www.google.com/cse/home?cx=008241281506849775936:2kuo7opp6am Система поиска]<br /> <br /> [http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/16eec36e-090d-4f19-ab74-62c8c69e405c/%5BNS-LIT_3-14%5D_%5BIG_043%5D.swf Составь пословицу]</div>

Ульяна Шамсрахманова http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%9A%D1%80%D0%B0%D1%81%D0%BD%D0%B0_%D1%80%D0%B5%D1%87%D1%8C_%D0%BF%D0%BE%D1%81%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D1%86%D0%B5%D0%B9 2011-04-08T02:44:30Z

<p>Ульяна Шамсрахманова: /* Краткая аннотация проекта */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> Шамсрахманова Ульяна Константиновна<br /> == Название проекта ==<br /> Красна речь пословицей<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> 2-3 класс, русский язык, литературное чтение<br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Как богат наш язык! И как мало мы его знаем... А ведь без языка – как без воздуха, без воды, без земли, без солнца! <br /> Мы перестали обращать внимание на то, как говорим. Наша речь становится невыразительной, скупой, тусклой, а значит неинтересной.<br /> В младших классах дети с лёгкостью усваивают всё новое. Им интересно всё, что связано с их корнями. В пословицах же заключена народная мудрость. И сам язык пословиц близок детям . <br /> <br /> Проект может быть проведён с учениками 2-3 классов. Он охватывает изучение учебной темы: «Русское народное творчество. Пословицы и поговорки.», <br /> <br /> Данный проект формирует уважительное отношение к литературному наследию русского народа, осознание того, что нужно знать устное творчество своего края. А также развивает наблюдательность, творческие способности, прививает любовь к родному языку, учит работе в группе, взаимовыручке, взаимопониманию.<br /> <br /> По окончани проекта дети должны научиться составлять памятку про пословицы, оформлять найденную информацию в виде книжки-раскладушки, отличать пословицу от поговорки, сочинять пословицы с опорой на ими же составленную памятку и выполнять тест &quot;Пословицы&quot;.<br /> <br /> == План проекта ==<br /> <br /> Проект расчитан на 3-4 академических часа. Затрагиваются 3 часа литературного чтения и 1 час русского языка.<br /> <br /> <br /> 1. Представить ученикам краткую информацию о данном проекте.<br /> <br /> 2. Сформировать рабочие группы.<br /> <br /> 3. Распределить роли.<br /> <br /> 4. Дать каждой группе задание.<br /> <br /> 5. Проводить мониторинг прогресса в работе.<br /> <br /> 6. Сделать фотографии учеников в работе.<br /> <br /> 7. Познакомить учащихся с критериями оценивания.<br /> <br /> 8. Определить сроки выполнения задания.<br /> <br /> 9. Организовать выполнение учащимися самостоятельных исследований<br /> <br /> 10. Группам представить результаты своей деятельности.<br /> <br /> 11. Подведение итогов, награждение самых активных.<br /> <br /> 12. Рефлексия «Что мне больше всего понравилось?»<br /> <br /> 13. Подумать о теме будущего проекта.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Основополагающий вопрос:'' <br /> Почему пословица недаром молвится?<br /> #''Проблемный вопрос:''Откуда берутся пословицы?<br /> ##''Учебный вопрос:''Что такое пословица?<br /> ##''Учебный вопрос:''Кто и для чего создаёт пословицы?<br /> ##''Учебный вопрос:''Какие бывают пословицы?<br /> ##''Учебный вопрос:''Как отличить пословицу от поговорки?<br /> #''Проблемный вопрос:''Как пословицы могут помочь в учении?<br /> ##''Учебный вопрос:''Какие пословицы знают учащиеся нашего лицея?<br /> ##''Учебный вопрос:''Почему мы используем пословицы в своей речи?<br /> ##''Учебный вопрос:''Что такое переносный смысл в пословицах?<br /> #''Проблемный вопрос:''Как самому сочинить пословицу?<br /> ##''Учебный вопрос:''Каковы особенности построения пословиц?<br /> ##''Учебный вопрос:''Какие выразительные средства используются в пословицах?<br /> ##''Учебный вопрос:''Трудно ли самому сочинить пословицу?<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> <br /> [https://docs.google.com/drawings/pub?id=1UZhxNbqLQ7lRhNxhilxGp2ITwzNbFaKJjbODXiSLPEU&amp;w=960&amp;h=720] Буклет1<br /> <br /> [https://docs.google.com/drawings/pub?id=1LmhbfmeMQdkuuhHmcbhS7pKlhKqaywgitX5gi24_5wE&amp;w=960&amp;h=720] Буклет2<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [https://docs.google.com/present/view?id=dd5j4q9q_1dx5dg5fx Презентация учителя]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [[Исследование учащихся по теме Пословицы в нашей речи]]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/pub?id=1f1f0ttKLPD2DhJxE4u290N45J7OEqSLW6fn95VRIq9s Исследование учащихся]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> План оценивания. <br /> <br /> [[Медиа:Таблица оценивания Тиссен.doc|Стратегии оценивания.]]<br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> * ...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> [https://spreadsheets.google.com/viewform?formkey=dGM4WVQ5UjNSOGJ3SjhSN1pWRFhzRFE6MQ&amp;ifq Тест по теме &quot;Пословицы&quot;]<br /> <br /> [http://classtools.net/widgets/quiz_5/XNGs1.htm Игра]<br /> <br /> [http://classtools.net/widgets/quiz_5/C5c4z.htm Игра 2]<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]<br /> http://www.openclass.ru/lessons/183597<br /> <br /> http://www.shkolnymir.info/content/view/794/100/<br /> <br /> http://www.poskart.ru/<br /> <br /> http://sayings.ru/<br /> <br /> [http://www.google.com/cse/home?cx=008241281506849775936:2kuo7opp6am Система поиска]<br /> <br /> [http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/16eec36e-090d-4f19-ab74-62c8c69e405c/%5BNS-LIT_3-14%5D_%5BIG_043%5D.swf Составь пословицу]</div>

Ульяна Шамсрахманова http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%9A%D1%80%D0%B0%D1%81%D0%BD%D0%B0_%D1%80%D0%B5%D1%87%D1%8C_%D0%BF%D0%BE%D1%81%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D1%86%D0%B5%D0%B9 2011-04-07T19:10:34Z

<p>Ульяна Шамсрахманова: /* План проекта */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> Шамсрахманова Ульяна Константиновна<br /> == Название проекта ==<br /> Красна речь пословицей<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> 2-3 класс, русский язык, литературное чтение<br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Как богат наш язык! И как мало мы его знаем... А ведь без языка – как без воздуха, без воды, без земли, без солнца! <br /> Мы перестали обращать внимание на то, как говорим. Наша речь становится невыразительной, скупой, тусклой, а значит неинтересной.<br /> В младших классах дети с лёгкостью усваивают всё новое. Им интересно всё, что связано с их корнями. В пословицах же заключена народная мудрость. А сам язык пословиц близок детям . <br /> <br /> Проект может быть проведён с учениками 2-3 классов. Он охватывает изучение учебной темы: «Русское народное творчество. Пословицы и поговорки.», <br /> <br /> Данный проект формирует уважительное отношение к литературному наследию русского народа, осознание того, что нужно знать устное творчество людей своего края. А также развивает наблюдательность, творческие способности, прививает любовь к родному языку, учит работе в группе, взаимовыручке, взаимопониманию.<br /> <br /> == План проекта ==<br /> <br /> Проект расчитан на 3-4 академических часа. Затрагиваются 3 часа литературного чтения и 1 час русского языка.<br /> <br /> <br /> 1. Представить ученикам краткую информацию о данном проекте.<br /> <br /> 2. Сформировать рабочие группы.<br /> <br /> 3. Распределить роли.<br /> <br /> 4. Дать каждой группе задание.<br /> <br /> 5. Проводить мониторинг прогресса в работе.<br /> <br /> 6. Сделать фотографии учеников в работе.<br /> <br /> 7. Познакомить учащихся с критериями оценивания.<br /> <br /> 8. Определить сроки выполнения задания.<br /> <br /> 9. Организовать выполнение учащимися самостоятельных исследований<br /> <br /> 10. Группам представить результаты своей деятельности.<br /> <br /> 11. Подведение итогов, награждение самых активных.<br /> <br /> 12. Рефлексия «Что мне больше всего понравилось?»<br /> <br /> 13. Подумать о теме будущего проекта.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Основополагающий вопрос:'' <br /> Почему пословица недаром молвится?<br /> #''Проблемный вопрос:''Откуда берутся пословицы?<br /> ##''Учебный вопрос:''Что такое пословица?<br /> ##''Учебный вопрос:''Кто и для чего создаёт пословицы?<br /> ##''Учебный вопрос:''Какие бывают пословицы?<br /> ##''Учебный вопрос:''Как отличить пословицу от поговорки?<br /> #''Проблемный вопрос:''Как пословицы могут помочь в учении?<br /> ##''Учебный вопрос:''Какие пословицы знают учащиеся нашего лицея?<br /> ##''Учебный вопрос:''Почему мы используем пословицы в своей речи?<br /> ##''Учебный вопрос:''Что такое переносный смысл в пословицах?<br /> #''Проблемный вопрос:''Как самому сочинить пословицу?<br /> ##''Учебный вопрос:''Каковы особенности построения пословиц?<br /> ##''Учебный вопрос:''Какие выразительные средства используются в пословицах?<br /> ##''Учебный вопрос:''Трудно ли самому сочинить пословицу?<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> <br /> [https://docs.google.com/drawings/pub?id=1UZhxNbqLQ7lRhNxhilxGp2ITwzNbFaKJjbODXiSLPEU&amp;w=960&amp;h=720] Буклет1<br /> <br /> [https://docs.google.com/drawings/pub?id=1LmhbfmeMQdkuuhHmcbhS7pKlhKqaywgitX5gi24_5wE&amp;w=960&amp;h=720] Буклет2<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [https://docs.google.com/present/view?id=dd5j4q9q_1dx5dg5fx Презентация учителя]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [[Исследование учащихся по теме Пословицы в нашей речи]]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/pub?id=1f1f0ttKLPD2DhJxE4u290N45J7OEqSLW6fn95VRIq9s Исследование учащихся]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> План оценивания. <br /> <br /> [[Медиа:Таблица оценивания Тиссен.doc|Стратегии оценивания.]]<br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> * ...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> [https://spreadsheets.google.com/viewform?formkey=dGM4WVQ5UjNSOGJ3SjhSN1pWRFhzRFE6MQ&amp;ifq Тест по теме &quot;Пословицы&quot;]<br /> <br /> [http://classtools.net/widgets/quiz_5/XNGs1.htm Игра]<br /> <br /> [http://classtools.net/widgets/quiz_5/C5c4z.htm Игра 2]<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]<br /> http://www.openclass.ru/lessons/183597<br /> <br /> http://www.shkolnymir.info/content/view/794/100/<br /> <br /> http://www.poskart.ru/<br /> <br /> http://sayings.ru/<br /> <br /> [http://www.google.com/cse/home?cx=008241281506849775936:2kuo7opp6am Система поиска]<br /> <br /> [http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/16eec36e-090d-4f19-ab74-62c8c69e405c/%5BNS-LIT_3-14%5D_%5BIG_043%5D.swf Составь пословицу]</div>

Ульяна Шамсрахманова http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%9A%D1%80%D0%B0%D1%81%D0%BD%D0%B0_%D1%80%D0%B5%D1%87%D1%8C_%D0%BF%D0%BE%D1%81%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D1%86%D0%B5%D0%B9 2011-04-07T18:52:42Z

<p>Ульяна Шамсрахманова: /* План проекта */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> Шамсрахманова Ульяна Константиновна<br /> == Название проекта ==<br /> Красна речь пословицей<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> 2-3 класс, русский язык, литературное чтение<br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Как богат наш язык! И как мало мы его знаем... А ведь без языка – как без воздуха, без воды, без земли, без солнца! <br /> Мы перестали обращать внимание на то, как говорим. Наша речь становится невыразительной, скупой, тусклой, а значит неинтересной.<br /> В младших классах дети с лёгкостью усваивают всё новое. Им интересно всё, что связано с их корнями. В пословицах же заключена народная мудрость. А сам язык пословиц близок детям . <br /> <br /> Проект может быть проведён с учениками 2-3 классов. Он охватывает изучение учебной темы: «Русское народное творчество. Пословицы и поговорки.», <br /> <br /> Данный проект формирует уважительное отношение к литературному наследию русского народа, осознание того, что нужно знать устное творчество людей своего края. А также развивает наблюдательность, творческие способности, прививает любовь к родному языку, учит работе в группе, взаимовыручке, взаимопониманию.<br /> <br /> == План проекта ==<br /> <br /> <br /> 1. Сформировать рабочие группы.<br /> <br /> 2. Распределить роли.<br /> <br /> 3. Дать каждой группе задание.<br /> <br /> 4. Проводить мониторинг прогресса в работе.<br /> <br /> 5. Сделать фотографии учеников в работе.<br /> <br /> 6. Познакомить учащихся с критериями оценивания.<br /> <br /> 7. Определить сроки выполнения задания.<br /> <br /> 8. Организовать выполнение учащимися самостоятельных исследований<br /> <br /> 9. Группам представить результаты своей деятельности.<br /> <br /> 10. Наградить самых активных.<br /> <br /> 11. Рефлексия.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Основополагающий вопрос:'' <br /> Почему пословица недаром молвится?<br /> #''Проблемный вопрос:''Откуда берутся пословицы?<br /> ##''Учебный вопрос:''Что такое пословица?<br /> ##''Учебный вопрос:''Кто и для чего создаёт пословицы?<br /> ##''Учебный вопрос:''Какие бывают пословицы?<br /> ##''Учебный вопрос:''Как отличить пословицу от поговорки?<br /> #''Проблемный вопрос:''Как пословицы могут помочь в учении?<br /> ##''Учебный вопрос:''Какие пословицы знают учащиеся нашего лицея?<br /> ##''Учебный вопрос:''Почему мы используем пословицы в своей речи?<br /> ##''Учебный вопрос:''Что такое переносный смысл в пословицах?<br /> #''Проблемный вопрос:''Как самому сочинить пословицу?<br /> ##''Учебный вопрос:''Каковы особенности построения пословиц?<br /> ##''Учебный вопрос:''Какие выразительные средства используются в пословицах?<br /> ##''Учебный вопрос:''Трудно ли самому сочинить пословицу?<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> <br /> [https://docs.google.com/drawings/pub?id=1UZhxNbqLQ7lRhNxhilxGp2ITwzNbFaKJjbODXiSLPEU&amp;w=960&amp;h=720] Буклет1<br /> <br /> [https://docs.google.com/drawings/pub?id=1LmhbfmeMQdkuuhHmcbhS7pKlhKqaywgitX5gi24_5wE&amp;w=960&amp;h=720] Буклет2<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [https://docs.google.com/present/view?id=dd5j4q9q_1dx5dg5fx Презентация учителя]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [[Исследование учащихся по теме Пословицы в нашей речи]]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/pub?id=1f1f0ttKLPD2DhJxE4u290N45J7OEqSLW6fn95VRIq9s Исследование учащихся]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> План оценивания. <br /> <br /> [[Медиа:Таблица оценивания Тиссен.doc|Стратегии оценивания.]]<br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> * ...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> [https://spreadsheets.google.com/viewform?formkey=dGM4WVQ5UjNSOGJ3SjhSN1pWRFhzRFE6MQ&amp;ifq Тест по теме &quot;Пословицы&quot;]<br /> <br /> [http://classtools.net/widgets/quiz_5/XNGs1.htm Игра]<br /> <br /> [http://classtools.net/widgets/quiz_5/C5c4z.htm Игра 2]<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]<br /> http://www.openclass.ru/lessons/183597<br /> <br /> http://www.shkolnymir.info/content/view/794/100/<br /> <br /> http://www.poskart.ru/<br /> <br /> http://sayings.ru/<br /> <br /> [http://www.google.com/cse/home?cx=008241281506849775936:2kuo7opp6am Система поиска]<br /> <br /> [http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/16eec36e-090d-4f19-ab74-62c8c69e405c/%5BNS-LIT_3-14%5D_%5BIG_043%5D.swf Составь пословицу]</div>

Ульяна Шамсрахманова http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%9A%D1%80%D0%B0%D1%81%D0%BD%D0%B0_%D1%80%D0%B5%D1%87%D1%8C_%D0%BF%D0%BE%D1%81%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D1%86%D0%B5%D0%B9 2011-04-07T18:52:08Z

<p>Ульяна Шамсрахманова: /* План проекта */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> Шамсрахманова Ульяна Константиновна<br /> == Название проекта ==<br /> Красна речь пословицей<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> 2-3 класс, русский язык, литературное чтение<br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Как богат наш язык! И как мало мы его знаем... А ведь без языка – как без воздуха, без воды, без земли, без солнца! <br /> Мы перестали обращать внимание на то, как говорим. Наша речь становится невыразительной, скупой, тусклой, а значит неинтересной.<br /> В младших классах дети с лёгкостью усваивают всё новое. Им интересно всё, что связано с их корнями. В пословицах же заключена народная мудрость. А сам язык пословиц близок детям . <br /> <br /> Проект может быть проведён с учениками 2-3 классов. Он охватывает изучение учебной темы: «Русское народное творчество. Пословицы и поговорки.», <br /> <br /> Данный проект формирует уважительное отношение к литературному наследию русского народа, осознание того, что нужно знать устное творчество людей своего края. А также развивает наблюдательность, творческие способности, прививает любовь к родному языку, учит работе в группе, взаимовыручке, взаимопониманию.<br /> <br /> == План проекта ==<br /> <br /> <br /> 1. Сформировать рабочие группы.<br /> <br /> 2. Распределить роли.<br /> <br /> 3. Дать каждой группе задание.<br /> <br /> 4. Проводить мониторинг прогресса в работе.<br /> <br /> 5. Сделать фотографии учеников в работе.<br /> <br /> 6. Познакомить учащихся с критериями оценивания.<br /> <br /> 7. Определить сроки выполнения задания.<br /> <br /> 8. Организовать выполнение учащимися самостоятельных исследований<br /> 9. <br /> 9. Группам представить результаты своей деятельности.<br /> 10. <br /> 10. Наградить самых активных.<br /> <br /> 11. Рефлексия.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Основополагающий вопрос:'' <br /> Почему пословица недаром молвится?<br /> #''Проблемный вопрос:''Откуда берутся пословицы?<br /> ##''Учебный вопрос:''Что такое пословица?<br /> ##''Учебный вопрос:''Кто и для чего создаёт пословицы?<br /> ##''Учебный вопрос:''Какие бывают пословицы?<br /> ##''Учебный вопрос:''Как отличить пословицу от поговорки?<br /> #''Проблемный вопрос:''Как пословицы могут помочь в учении?<br /> ##''Учебный вопрос:''Какие пословицы знают учащиеся нашего лицея?<br /> ##''Учебный вопрос:''Почему мы используем пословицы в своей речи?<br /> ##''Учебный вопрос:''Что такое переносный смысл в пословицах?<br /> #''Проблемный вопрос:''Как самому сочинить пословицу?<br /> ##''Учебный вопрос:''Каковы особенности построения пословиц?<br /> ##''Учебный вопрос:''Какие выразительные средства используются в пословицах?<br /> ##''Учебный вопрос:''Трудно ли самому сочинить пословицу?<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> <br /> [https://docs.google.com/drawings/pub?id=1UZhxNbqLQ7lRhNxhilxGp2ITwzNbFaKJjbODXiSLPEU&amp;w=960&amp;h=720] Буклет1<br /> <br /> [https://docs.google.com/drawings/pub?id=1LmhbfmeMQdkuuhHmcbhS7pKlhKqaywgitX5gi24_5wE&amp;w=960&amp;h=720] Буклет2<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [https://docs.google.com/present/view?id=dd5j4q9q_1dx5dg5fx Презентация учителя]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [[Исследование учащихся по теме Пословицы в нашей речи]]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/pub?id=1f1f0ttKLPD2DhJxE4u290N45J7OEqSLW6fn95VRIq9s Исследование учащихся]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> План оценивания. <br /> <br /> [[Медиа:Таблица оценивания Тиссен.doc|Стратегии оценивания.]]<br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> * ...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> [https://spreadsheets.google.com/viewform?formkey=dGM4WVQ5UjNSOGJ3SjhSN1pWRFhzRFE6MQ&amp;ifq Тест по теме &quot;Пословицы&quot;]<br /> <br /> [http://classtools.net/widgets/quiz_5/XNGs1.htm Игра]<br /> <br /> [http://classtools.net/widgets/quiz_5/C5c4z.htm Игра 2]<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]<br /> http://www.openclass.ru/lessons/183597<br /> <br /> http://www.shkolnymir.info/content/view/794/100/<br /> <br /> http://www.poskart.ru/<br /> <br /> http://sayings.ru/<br /> <br /> [http://www.google.com/cse/home?cx=008241281506849775936:2kuo7opp6am Система поиска]<br /> <br /> [http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/16eec36e-090d-4f19-ab74-62c8c69e405c/%5BNS-LIT_3-14%5D_%5BIG_043%5D.swf Составь пословицу]</div>

Ульяна Шамсрахманова http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%9A%D1%80%D0%B0%D1%81%D0%BD%D0%B0_%D1%80%D0%B5%D1%87%D1%8C_%D0%BF%D0%BE%D1%81%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D1%86%D0%B5%D0%B9 2011-04-07T18:38:25Z

<p>Ульяна Шамсрахманова: /* План проекта */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> Шамсрахманова Ульяна Константиновна<br /> == Название проекта ==<br /> Красна речь пословицей<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> 2-3 класс, русский язык, литературное чтение<br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Как богат наш язык! И как мало мы его знаем... А ведь без языка – как без воздуха, без воды, без земли, без солнца! <br /> Мы перестали обращать внимание на то, как говорим. Наша речь становится невыразительной, скупой, тусклой, а значит неинтересной.<br /> В младших классах дети с лёгкостью усваивают всё новое. Им интересно всё, что связано с их корнями. В пословицах же заключена народная мудрость. А сам язык пословиц близок детям . <br /> <br /> Проект может быть проведён с учениками 2-3 классов. Он охватывает изучение учебной темы: «Русское народное творчество. Пословицы и поговорки.», <br /> <br /> Данный проект формирует уважительное отношение к литературному наследию русского народа, осознание того, что нужно знать устное творчество людей своего края. А также развивает наблюдательность, творческие способности, прививает любовь к родному языку, учит работе в группе, взаимовыручке, взаимопониманию.<br /> <br /> == План проекта ==<br /> <br /> <br /> 1. Сформировать рабочие группы.<br /> <br /> 2. Распределить роли.<br /> <br /> 3. Дать каждой группе задание.<br /> <br /> 4. Проводить мониторинг прогресса в работе.<br /> <br /> 5. Сделать фотографи учеников в работе.<br /> <br /> 6. Определить сроки выполнения задания.<br /> <br /> 7. Группам представить результаты своей деятельности.<br /> <br /> 8. Наградить самых активных.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Основополагающий вопрос:'' <br /> Почему пословица недаром молвится?<br /> #''Проблемный вопрос:''Откуда берутся пословицы?<br /> ##''Учебный вопрос:''Что такое пословица?<br /> ##''Учебный вопрос:''Кто и для чего создаёт пословицы?<br /> ##''Учебный вопрос:''Какие бывают пословицы?<br /> ##''Учебный вопрос:''Как отличить пословицу от поговорки?<br /> #''Проблемный вопрос:''Как пословицы могут помочь в учении?<br /> ##''Учебный вопрос:''Какие пословицы знают учащиеся нашего лицея?<br /> ##''Учебный вопрос:''Почему мы используем пословицы в своей речи?<br /> ##''Учебный вопрос:''Что такое переносный смысл в пословицах?<br /> #''Проблемный вопрос:''Как самому сочинить пословицу?<br /> ##''Учебный вопрос:''Каковы особенности построения пословиц?<br /> ##''Учебный вопрос:''Какие выразительные средства используются в пословицах?<br /> ##''Учебный вопрос:''Трудно ли самому сочинить пословицу?<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> <br /> [https://docs.google.com/drawings/pub?id=1UZhxNbqLQ7lRhNxhilxGp2ITwzNbFaKJjbODXiSLPEU&amp;w=960&amp;h=720] Буклет1<br /> <br /> [https://docs.google.com/drawings/pub?id=1LmhbfmeMQdkuuhHmcbhS7pKlhKqaywgitX5gi24_5wE&amp;w=960&amp;h=720] Буклет2<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [https://docs.google.com/present/view?id=dd5j4q9q_1dx5dg5fx Презентация учителя]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [[Исследование учащихся по теме Пословицы в нашей речи]]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/pub?id=1f1f0ttKLPD2DhJxE4u290N45J7OEqSLW6fn95VRIq9s Исследование учащихся]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> План оценивания. <br /> <br /> [[Медиа:Таблица оценивания Тиссен.doc|Стратегии оценивания.]]<br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> * ...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> [https://spreadsheets.google.com/viewform?formkey=dGM4WVQ5UjNSOGJ3SjhSN1pWRFhzRFE6MQ&amp;ifq Тест по теме &quot;Пословицы&quot;]<br /> <br /> [http://classtools.net/widgets/quiz_5/XNGs1.htm Игра]<br /> <br /> [http://classtools.net/widgets/quiz_5/C5c4z.htm Игра 2]<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]<br /> http://www.openclass.ru/lessons/183597<br /> <br /> http://www.shkolnymir.info/content/view/794/100/<br /> <br /> http://www.poskart.ru/<br /> <br /> http://sayings.ru/<br /> <br /> [http://www.google.com/cse/home?cx=008241281506849775936:2kuo7opp6am Система поиска]<br /> <br /> [http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/16eec36e-090d-4f19-ab74-62c8c69e405c/%5BNS-LIT_3-14%5D_%5BIG_043%5D.swf Составь пословицу]</div>

Ульяна Шамсрахманова http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%9A%D1%80%D0%B0%D1%81%D0%BD%D0%B0_%D1%80%D0%B5%D1%87%D1%8C_%D0%BF%D0%BE%D1%81%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D1%86%D0%B5%D0%B9 2011-04-07T18:36:34Z

<p>Ульяна Шамсрахманова: /* План проекта */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> Шамсрахманова Ульяна Константиновна<br /> == Название проекта ==<br /> Красна речь пословицей<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> 2-3 класс, русский язык, литературное чтение<br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Как богат наш язык! И как мало мы его знаем... А ведь без языка – как без воздуха, без воды, без земли, без солнца! <br /> Мы перестали обращать внимание на то, как говорим. Наша речь становится невыразительной, скупой, тусклой, а значит неинтересной.<br /> В младших классах дети с лёгкостью усваивают всё новое. Им интересно всё, что связано с их корнями. В пословицах же заключена народная мудрость. А сам язык пословиц близок детям . <br /> <br /> Проект может быть проведён с учениками 2-3 классов. Он охватывает изучение учебной темы: «Русское народное творчество. Пословицы и поговорки.», <br /> <br /> Данный проект формирует уважительное отношение к литературному наследию русского народа, осознание того, что нужно знать устное творчество людей своего края. А также развивает наблюдательность, творческие способности, прививает любовь к родному языку, учит работе в группе, взаимовыручке, взаимопониманию.<br /> <br /> == План проекта ==<br /> <br /> <br /> 1. Сформировать рабочие группы.<br /> 2. Распределить роли.<br /> 3. Дать каждой группе задание.<br /> 4. Проводить мониторинг прогресса в работе.<br /> 5. Сделать фотографи учеников в работе.<br /> 6. Определить сроки выполнения задания.<br /> <br /> 7. Группам представить результаты своей деятельности.<br /> <br /> 8. Наградить самых активных.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Основополагающий вопрос:'' <br /> Почему пословица недаром молвится?<br /> #''Проблемный вопрос:''Откуда берутся пословицы?<br /> ##''Учебный вопрос:''Что такое пословица?<br /> ##''Учебный вопрос:''Кто и для чего создаёт пословицы?<br /> ##''Учебный вопрос:''Какие бывают пословицы?<br /> ##''Учебный вопрос:''Как отличить пословицу от поговорки?<br /> #''Проблемный вопрос:''Как пословицы могут помочь в учении?<br /> ##''Учебный вопрос:''Какие пословицы знают учащиеся нашего лицея?<br /> ##''Учебный вопрос:''Почему мы используем пословицы в своей речи?<br /> ##''Учебный вопрос:''Что такое переносный смысл в пословицах?<br /> #''Проблемный вопрос:''Как самому сочинить пословицу?<br /> ##''Учебный вопрос:''Каковы особенности построения пословиц?<br /> ##''Учебный вопрос:''Какие выразительные средства используются в пословицах?<br /> ##''Учебный вопрос:''Трудно ли самому сочинить пословицу?<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> <br /> [https://docs.google.com/drawings/pub?id=1UZhxNbqLQ7lRhNxhilxGp2ITwzNbFaKJjbODXiSLPEU&amp;w=960&amp;h=720] Буклет1<br /> <br /> [https://docs.google.com/drawings/pub?id=1LmhbfmeMQdkuuhHmcbhS7pKlhKqaywgitX5gi24_5wE&amp;w=960&amp;h=720] Буклет2<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [https://docs.google.com/present/view?id=dd5j4q9q_1dx5dg5fx Презентация учителя]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [[Исследование учащихся по теме Пословицы в нашей речи]]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/pub?id=1f1f0ttKLPD2DhJxE4u290N45J7OEqSLW6fn95VRIq9s Исследование учащихся]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> План оценивания. <br /> <br /> [[Медиа:Таблица оценивания Тиссен.doc|Стратегии оценивания.]]<br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> * ...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> [https://spreadsheets.google.com/viewform?formkey=dGM4WVQ5UjNSOGJ3SjhSN1pWRFhzRFE6MQ&amp;ifq Тест по теме &quot;Пословицы&quot;]<br /> <br /> [http://classtools.net/widgets/quiz_5/XNGs1.htm Игра]<br /> <br /> [http://classtools.net/widgets/quiz_5/C5c4z.htm Игра 2]<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]<br /> http://www.openclass.ru/lessons/183597<br /> <br /> http://www.shkolnymir.info/content/view/794/100/<br /> <br /> http://www.poskart.ru/<br /> <br /> http://sayings.ru/<br /> <br /> [http://www.google.com/cse/home?cx=008241281506849775936:2kuo7opp6am Система поиска]<br /> <br /> [http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/16eec36e-090d-4f19-ab74-62c8c69e405c/%5BNS-LIT_3-14%5D_%5BIG_043%5D.swf Составь пословицу]</div>

Ульяна Шамсрахманова http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%9A%D1%80%D0%B0%D1%81%D0%BD%D0%B0_%D1%80%D0%B5%D1%87%D1%8C_%D0%BF%D0%BE%D1%81%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D1%86%D0%B5%D0%B9 2011-04-07T18:05:55Z

<p>Ульяна Шамсрахманова: /* Краткая аннотация проекта */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> Шамсрахманова Ульяна Константиновна<br /> == Название проекта ==<br /> Красна речь пословицей<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> 2-3 класс, русский язык, литературное чтение<br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Как богат наш язык! И как мало мы его знаем... А ведь без языка – как без воздуха, без воды, без земли, без солнца! <br /> Мы перестали обращать внимание на то, как говорим. Наша речь становится невыразительной, скупой, тусклой, а значит неинтересной.<br /> В младших классах дети с лёгкостью усваивают всё новое. Им интересно всё, что связано с их корнями. В пословицах же заключена народная мудрость. А сам язык пословиц близок детям . <br /> <br /> Проект может быть проведён с учениками 2-3 классов. Он охватывает изучение учебной темы: «Русское народное творчество. Пословицы и поговорки.», <br /> <br /> Данный проект формирует уважительное отношение к литературному наследию русского народа, осознание того, что нужно знать устное творчество людей своего края. А также развивает наблюдательность, творческие способности, прививает любовь к родному языку, учит работе в группе, взаимовыручке, взаимопониманию.<br /> <br /> == План проекта ==<br /> <br /> <br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Основополагающий вопрос:'' <br /> Почему пословица недаром молвится?<br /> #''Проблемный вопрос:''Откуда берутся пословицы?<br /> ##''Учебный вопрос:''Что такое пословица?<br /> ##''Учебный вопрос:''Кто и для чего создаёт пословицы?<br /> ##''Учебный вопрос:''Какие бывают пословицы?<br /> ##''Учебный вопрос:''Как отличить пословицу от поговорки?<br /> #''Проблемный вопрос:''Как пословицы могут помочь в учении?<br /> ##''Учебный вопрос:''Какие пословицы знают учащиеся нашего лицея?<br /> ##''Учебный вопрос:''Почему мы используем пословицы в своей речи?<br /> ##''Учебный вопрос:''Что такое переносный смысл в пословицах?<br /> #''Проблемный вопрос:''Как самому сочинить пословицу?<br /> ##''Учебный вопрос:''Каковы особенности построения пословиц?<br /> ##''Учебный вопрос:''Какие выразительные средства используются в пословицах?<br /> ##''Учебный вопрос:''Трудно ли самому сочинить пословицу?<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> <br /> [https://docs.google.com/drawings/pub?id=1UZhxNbqLQ7lRhNxhilxGp2ITwzNbFaKJjbODXiSLPEU&amp;w=960&amp;h=720] Буклет1<br /> <br /> [https://docs.google.com/drawings/pub?id=1LmhbfmeMQdkuuhHmcbhS7pKlhKqaywgitX5gi24_5wE&amp;w=960&amp;h=720] Буклет2<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [https://docs.google.com/present/view?id=dd5j4q9q_1dx5dg5fx Презентация учителя]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [[Исследование учащихся по теме Пословицы в нашей речи]]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/pub?id=1f1f0ttKLPD2DhJxE4u290N45J7OEqSLW6fn95VRIq9s Исследование учащихся]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> План оценивания. <br /> <br /> [[Медиа:Таблица оценивания Тиссен.doc|Стратегии оценивания.]]<br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> * ...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> [https://spreadsheets.google.com/viewform?formkey=dGM4WVQ5UjNSOGJ3SjhSN1pWRFhzRFE6MQ&amp;ifq Тест по теме &quot;Пословицы&quot;]<br /> <br /> [http://classtools.net/widgets/quiz_5/XNGs1.htm Игра]<br /> <br /> [http://classtools.net/widgets/quiz_5/C5c4z.htm Игра 2]<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]<br /> http://www.openclass.ru/lessons/183597<br /> <br /> http://www.shkolnymir.info/content/view/794/100/<br /> <br /> http://www.poskart.ru/<br /> <br /> http://sayings.ru/<br /> <br /> [http://www.google.com/cse/home?cx=008241281506849775936:2kuo7opp6am Система поиска]<br /> <br /> [http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/16eec36e-090d-4f19-ab74-62c8c69e405c/%5BNS-LIT_3-14%5D_%5BIG_043%5D.swf Составь пословицу]</div>

Ульяна Шамсрахманова http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%9A%D1%80%D0%B0%D1%81%D0%BD%D0%B0_%D1%80%D0%B5%D1%87%D1%8C_%D0%BF%D0%BE%D1%81%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D1%86%D0%B5%D0%B9 2011-04-07T18:05:03Z

<p>Ульяна Шамсрахманова: /* Краткая аннотация проекта */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> Шамсрахманова Ульяна Константиновна<br /> == Название проекта ==<br /> Красна речь пословицей<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> 2-3 класс, русский язык, литературное чтение<br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Как богат наш язык! И как мало мы его знаем... А ведь без языка – как без воздуха, без воды, без земли, без солнца! <br /> Мы перестали обращать внимание на то, как говорим. Наша речь становится невыразительной, скупой, тусклой, а значит неинтересной.<br /> В младших классах дети с лёгкостью усваивают всё новое. Им интересно всё, что связано с их корнями. В пословицах же заключена народная мудрость. А сам язык пословиц близок детям . <br /> Проект может быть проведён с учениками 2-3 классов. Он охватывает изучение учебной темы: «Русское народное творчество. Пословицы и поговорки.», <br /> Данный проект формирует уважительное отношение к литературному наследию русского народа, осознание того, что нужно знать устное творчество людей своего края. А также развивает наблюдательность, творческие способности, прививает любовь к родному языку, учит работе в группе, взаимовыручке, взаимопониманию.<br /> <br /> == План проекта ==<br /> <br /> <br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Основополагающий вопрос:'' <br /> Почему пословица недаром молвится?<br /> #''Проблемный вопрос:''Откуда берутся пословицы?<br /> ##''Учебный вопрос:''Что такое пословица?<br /> ##''Учебный вопрос:''Кто и для чего создаёт пословицы?<br /> ##''Учебный вопрос:''Какие бывают пословицы?<br /> ##''Учебный вопрос:''Как отличить пословицу от поговорки?<br /> #''Проблемный вопрос:''Как пословицы могут помочь в учении?<br /> ##''Учебный вопрос:''Какие пословицы знают учащиеся нашего лицея?<br /> ##''Учебный вопрос:''Почему мы используем пословицы в своей речи?<br /> ##''Учебный вопрос:''Что такое переносный смысл в пословицах?<br /> #''Проблемный вопрос:''Как самому сочинить пословицу?<br /> ##''Учебный вопрос:''Каковы особенности построения пословиц?<br /> ##''Учебный вопрос:''Какие выразительные средства используются в пословицах?<br /> ##''Учебный вопрос:''Трудно ли самому сочинить пословицу?<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> <br /> [https://docs.google.com/drawings/pub?id=1UZhxNbqLQ7lRhNxhilxGp2ITwzNbFaKJjbODXiSLPEU&amp;w=960&amp;h=720] Буклет1<br /> <br /> [https://docs.google.com/drawings/pub?id=1LmhbfmeMQdkuuhHmcbhS7pKlhKqaywgitX5gi24_5wE&amp;w=960&amp;h=720] Буклет2<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [https://docs.google.com/present/view?id=dd5j4q9q_1dx5dg5fx Презентация учителя]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [[Исследование учащихся по теме Пословицы в нашей речи]]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/pub?id=1f1f0ttKLPD2DhJxE4u290N45J7OEqSLW6fn95VRIq9s Исследование учащихся]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> План оценивания. <br /> <br /> [[Медиа:Таблица оценивания Тиссен.doc|Стратегии оценивания.]]<br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> * ...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> [https://spreadsheets.google.com/viewform?formkey=dGM4WVQ5UjNSOGJ3SjhSN1pWRFhzRFE6MQ&amp;ifq Тест по теме &quot;Пословицы&quot;]<br /> <br /> [http://classtools.net/widgets/quiz_5/XNGs1.htm Игра]<br /> <br /> [http://classtools.net/widgets/quiz_5/C5c4z.htm Игра 2]<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]<br /> http://www.openclass.ru/lessons/183597<br /> <br /> http://www.shkolnymir.info/content/view/794/100/<br /> <br /> http://www.poskart.ru/<br /> <br /> http://sayings.ru/<br /> <br /> [http://www.google.com/cse/home?cx=008241281506849775936:2kuo7opp6am Система поиска]<br /> <br /> [http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/16eec36e-090d-4f19-ab74-62c8c69e405c/%5BNS-LIT_3-14%5D_%5BIG_043%5D.swf Составь пословицу]</div>

Ульяна Шамсрахманова http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%9A%D1%80%D0%B0%D1%81%D0%BD%D0%B0_%D1%80%D0%B5%D1%87%D1%8C_%D0%BF%D0%BE%D1%81%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D1%86%D0%B5%D0%B9 2011-04-06T17:04:30Z

<p>Ульяна Шамсрахманова: /* Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> Шамсрахманова Ульяна Константиновна<br /> == Название проекта ==<br /> Красна речь пословицей<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> 2-3 класс, русский язык, литературное чтение<br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> <br /> <br /> == План проекта ==<br /> <br /> <br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Основополагающий вопрос:'' <br /> Почему пословица недаром молвится?<br /> #''Проблемный вопрос:''Откуда берутся пословицы?<br /> ##''Учебный вопрос:''Что такое пословица?<br /> ##''Учебный вопрос:''Кто и для чего создаёт пословицы?<br /> ##''Учебный вопрос:''Какие бывают пословицы?<br /> ##''Учебный вопрос:''Как отличить пословицу от поговорки?<br /> #''Проблемный вопрос:''Как пословицы могут помочь в учении?<br /> ##''Учебный вопрос:''Какие пословицы знают учащиеся нашего лицея?<br /> ##''Учебный вопрос:''Почему мы используем пословицы в своей речи?<br /> ##''Учебный вопрос:''Что такое переносный смысл в пословицах?<br /> #''Проблемный вопрос:''Как самому сочинить пословицу?<br /> ##''Учебный вопрос:''Каковы особенности построения пословиц?<br /> ##''Учебный вопрос:''Какие выразительные средства используются в пословицах?<br /> ##''Учебный вопрос:''Трудно ли самому сочинить пословицу?<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> <br /> [https://docs.google.com/drawings/pub?id=1UZhxNbqLQ7lRhNxhilxGp2ITwzNbFaKJjbODXiSLPEU&amp;w=960&amp;h=720] Буклет1<br /> <br /> [https://docs.google.com/drawings/pub?id=1LmhbfmeMQdkuuhHmcbhS7pKlhKqaywgitX5gi24_5wE&amp;w=960&amp;h=720] Буклет2<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [https://docs.google.com/present/view?id=dd5j4q9q_1dx5dg5fx Презентация учителя]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [[Исследование учащихся по теме Пословицы в нашей речи]]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/pub?id=1f1f0ttKLPD2DhJxE4u290N45J7OEqSLW6fn95VRIq9s Исследование учащихся]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> План оценивания. <br /> <br /> [[Медиа:Таблица оценивания Тиссен.doc|Стратегии оценивания.]]<br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> * ...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> [https://spreadsheets.google.com/viewform?formkey=dGM4WVQ5UjNSOGJ3SjhSN1pWRFhzRFE6MQ&amp;ifq Тест по теме &quot;Пословицы&quot;]<br /> <br /> [http://classtools.net/widgets/quiz_5/XNGs1.htm Игра]<br /> <br /> [http://classtools.net/widgets/quiz_5/C5c4z.htm Игра 2]<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]<br /> http://www.openclass.ru/lessons/183597<br /> <br /> http://www.shkolnymir.info/content/view/794/100/<br /> <br /> http://www.poskart.ru/<br /> <br /> http://sayings.ru/<br /> <br /> [http://www.google.com/cse/home?cx=008241281506849775936:2kuo7opp6am Система поиска]<br /> <br /> [http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/16eec36e-090d-4f19-ab74-62c8c69e405c/%5BNS-LIT_3-14%5D_%5BIG_043%5D.swf Составь пословицу]</div>

Ульяна Шамсрахманова http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%9A%D1%80%D0%B0%D1%81%D0%BD%D0%B0_%D1%80%D0%B5%D1%87%D1%8C_%D0%BF%D0%BE%D1%81%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D1%86%D0%B5%D0%B9 2011-04-06T16:15:47Z

<p>Ульяна Шамсрахманова: /* Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> Шамсрахманова Ульяна Константиновна<br /> == Название проекта ==<br /> Красна речь пословицей<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> 2-3 класс, русский язык, литературное чтение<br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> <br /> <br /> == План проекта ==<br /> <br /> <br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Основополагающий вопрос:'' <br /> Почему пословица недаром молвится?<br /> #''Проблемный вопрос:''Откуда берутся пословицы?<br /> ##''Учебный вопрос:''Что такое пословица?<br /> ##''Учебный вопрос:''Кто и для чего создаёт пословицы?<br /> ##''Учебный вопрос:''Какие бывают пословицы?<br /> ##''Учебный вопрос:''Как отличить пословицу от поговорки?<br /> #''Проблемный вопрос:''Как пословицы могут помочь в учении?<br /> ##''Учебный вопрос:''Какие пословицы знают учащиеся нашего лицея?<br /> ##''Учебный вопрос:''Почему мы используем пословицы в своей речи?<br /> ##''Учебный вопрос:''Что такое переносный смысл в пословицах?<br /> #''Проблемный вопрос:''Как самому сочинить пословицу?<br /> ##''Учебный вопрос:''Каковы особенности построения пословиц?<br /> ##''Учебный вопрос:''Какие выразительные средства используются в пословицах?<br /> ##''Учебный вопрос:''Трудно ли самому сочинить пословицу?<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> <br /> [https://docs.google.com/drawings/pub?id=1UZhxNbqLQ7lRhNxhilxGp2ITwzNbFaKJjbODXiSLPEU&amp;w=960&amp;h=720] Буклет1<br /> <br /> [https://docs.google.com/drawings/pub?id=1LmhbfmeMQdkuuhHmcbhS7pKlhKqaywgitX5gi24_5wE&amp;w=960&amp;h=720] Буклет2<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [https://docs.google.com/present/view?id=dd5j4q9q_1dx5dg5fx Презентация учителя]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [[Исследование учащихся по теме Пословицы в нашей речи]]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/pub?id=1f1f0ttKLPD2DhJxE4u290N45J7OEqSLW6fn95VRIq9s Исследование учащихся]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> План оценивания. <br /> <br /> [[Медиа:Таблица оценивания Тиссен.doc|Стратегии оценивания.]]<br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> * ...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> [https://spreadsheets.google.com/viewform?formkey=dGM4WVQ5UjNSOGJ3SjhSN1pWRFhzRFE6MQ&amp;ifq Тест по теме &quot;Пословицы&quot;]<br /> <br /> [http://classtools.net/widgets/quiz_5/XNGs1.htm Игра]<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]<br /> http://www.openclass.ru/lessons/183597<br /> <br /> http://www.shkolnymir.info/content/view/794/100/<br /> <br /> http://www.poskart.ru/<br /> <br /> http://sayings.ru/<br /> <br /> [http://www.google.com/cse/home?cx=008241281506849775936:2kuo7opp6am Система поиска]<br /> <br /> [http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/16eec36e-090d-4f19-ab74-62c8c69e405c/%5BNS-LIT_3-14%5D_%5BIG_043%5D.swf Составь пословицу]</div>

Ульяна Шамсрахманова http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%9A%D1%80%D0%B0%D1%81%D0%BD%D0%B0_%D1%80%D0%B5%D1%87%D1%8C_%D0%BF%D0%BE%D1%81%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D1%86%D0%B5%D0%B9 2011-04-06T13:14:43Z

<p>Ульяна Шамсрахманова: /* Пример продукта проектной деятельности учащихся */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> Шамсрахманова Ульяна Константиновна<br /> == Название проекта ==<br /> Красна речь пословицей<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> 2-3 класс, русский язык, литературное чтение<br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> <br /> <br /> == План проекта ==<br /> <br /> <br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Основополагающий вопрос:'' <br /> Почему пословица недаром молвится?<br /> #''Проблемный вопрос:''Откуда берутся пословицы?<br /> ##''Учебный вопрос:''Что такое пословица?<br /> ##''Учебный вопрос:''Кто и для чего создаёт пословицы?<br /> ##''Учебный вопрос:''Какие бывают пословицы?<br /> ##''Учебный вопрос:''Как отличить пословицу от поговорки?<br /> #''Проблемный вопрос:''Как пословицы могут помочь в учении?<br /> ##''Учебный вопрос:''Какие пословицы знают учащиеся нашего лицея?<br /> ##''Учебный вопрос:''Почему мы используем пословицы в своей речи?<br /> ##''Учебный вопрос:''Что такое переносный смысл в пословицах?<br /> #''Проблемный вопрос:''Как самому сочинить пословицу?<br /> ##''Учебный вопрос:''Каковы особенности построения пословиц?<br /> ##''Учебный вопрос:''Какие выразительные средства используются в пословицах?<br /> ##''Учебный вопрос:''Трудно ли самому сочинить пословицу?<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> <br /> [https://docs.google.com/drawings/pub?id=1UZhxNbqLQ7lRhNxhilxGp2ITwzNbFaKJjbODXiSLPEU&amp;w=960&amp;h=720] Буклет1<br /> <br /> [https://docs.google.com/drawings/pub?id=1LmhbfmeMQdkuuhHmcbhS7pKlhKqaywgitX5gi24_5wE&amp;w=960&amp;h=720] Буклет2<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [https://docs.google.com/present/view?id=dd5j4q9q_1dx5dg5fx Презентация учителя]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [[Исследование учащихся по теме Пословицы в нашей речи]]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/pub?id=1f1f0ttKLPD2DhJxE4u290N45J7OEqSLW6fn95VRIq9s Исследование учащихся]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> План оценивания. <br /> <br /> [[Медиа:Таблица оценивания Тиссен.doc|Стратегии оценивания.]]<br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> * ...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> [https://spreadsheets.google.com/viewform?formkey=dGM4WVQ5UjNSOGJ3SjhSN1pWRFhzRFE6MQ&amp;ifq Тест по теме &quot;Пословицы&quot;]<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]<br /> http://www.openclass.ru/lessons/183597<br /> <br /> http://www.shkolnymir.info/content/view/794/100/<br /> <br /> http://www.poskart.ru/<br /> <br /> http://sayings.ru/<br /> <br /> [http://www.google.com/cse/home?cx=008241281506849775936:2kuo7opp6am Система поиска]<br /> <br /> [http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/16eec36e-090d-4f19-ab74-62c8c69e405c/%5BNS-LIT_3-14%5D_%5BIG_043%5D.swf Составь пословицу]</div>

Ульяна Шамсрахманова http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%9A%D1%80%D0%B0%D1%81%D0%BD%D0%B0_%D1%80%D0%B5%D1%87%D1%8C_%D0%BF%D0%BE%D1%81%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D1%86%D0%B5%D0%B9 2011-04-06T13:11:51Z

<p>Ульяна Шамсрахманова: /* Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> Шамсрахманова Ульяна Константиновна<br /> == Название проекта ==<br /> Красна речь пословицей<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> 2-3 класс, русский язык, литературное чтение<br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> <br /> <br /> == План проекта ==<br /> <br /> <br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Основополагающий вопрос:'' <br /> Почему пословица недаром молвится?<br /> #''Проблемный вопрос:''Откуда берутся пословицы?<br /> ##''Учебный вопрос:''Что такое пословица?<br /> ##''Учебный вопрос:''Кто и для чего создаёт пословицы?<br /> ##''Учебный вопрос:''Какие бывают пословицы?<br /> ##''Учебный вопрос:''Как отличить пословицу от поговорки?<br /> #''Проблемный вопрос:''Как пословицы могут помочь в учении?<br /> ##''Учебный вопрос:''Какие пословицы знают учащиеся нашего лицея?<br /> ##''Учебный вопрос:''Почему мы используем пословицы в своей речи?<br /> ##''Учебный вопрос:''Что такое переносный смысл в пословицах?<br /> #''Проблемный вопрос:''Как самому сочинить пословицу?<br /> ##''Учебный вопрос:''Каковы особенности построения пословиц?<br /> ##''Учебный вопрос:''Какие выразительные средства используются в пословицах?<br /> ##''Учебный вопрос:''Трудно ли самому сочинить пословицу?<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> <br /> [https://docs.google.com/drawings/pub?id=1UZhxNbqLQ7lRhNxhilxGp2ITwzNbFaKJjbODXiSLPEU&amp;w=960&amp;h=720] Буклет1<br /> <br /> [https://docs.google.com/drawings/pub?id=1LmhbfmeMQdkuuhHmcbhS7pKlhKqaywgitX5gi24_5wE&amp;w=960&amp;h=720] Буклет2<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [https://docs.google.com/present/view?id=dd5j4q9q_1dx5dg5fx Презентация учителя]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [[Исследование учащихся по теме Пословицы в нашей речи]]<br /> <br /> <br /> [https://docs.google.com/document/pub?id=1f1f0ttKLPD2DhJxE4u290N45J7OEqSLW6fn95VRIq9s Исследование учащихся]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> План оценивания. <br /> <br /> [[Медиа:Таблица оценивания Тиссен.doc|Стратегии оценивания.]]<br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> * ...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> [https://spreadsheets.google.com/viewform?formkey=dGM4WVQ5UjNSOGJ3SjhSN1pWRFhzRFE6MQ&amp;ifq Тест по теме &quot;Пословицы&quot;]<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]<br /> http://www.openclass.ru/lessons/183597<br /> <br /> http://www.shkolnymir.info/content/view/794/100/<br /> <br /> http://www.poskart.ru/<br /> <br /> http://sayings.ru/<br /> <br /> [http://www.google.com/cse/home?cx=008241281506849775936:2kuo7opp6am Система поиска]<br /> <br /> [http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/16eec36e-090d-4f19-ab74-62c8c69e405c/%5BNS-LIT_3-14%5D_%5BIG_043%5D.swf Составь пословицу]</div>

Ульяна Шамсрахманова http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%9A%D1%80%D0%B0%D1%81%D0%BD%D0%B0_%D1%80%D0%B5%D1%87%D1%8C_%D0%BF%D0%BE%D1%81%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D1%86%D0%B5%D0%B9 2011-04-06T11:50:37Z

<p>Ульяна Шамсрахманова: /* Другие документы */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> Шамсрахманова Ульяна Константиновна<br /> == Название проекта ==<br /> Красна речь пословицей<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> 2-3 класс, русский язык, литературное чтение<br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> <br /> <br /> == План проекта ==<br /> <br /> <br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Основополагающий вопрос:'' <br /> Почему пословица недаром молвится?<br /> #''Проблемный вопрос:''Откуда берутся пословицы?<br /> ##''Учебный вопрос:''Что такое пословица?<br /> ##''Учебный вопрос:''Кто и для чего создаёт пословицы?<br /> ##''Учебный вопрос:''Какие бывают пословицы?<br /> ##''Учебный вопрос:''Как отличить пословицу от поговорки?<br /> #''Проблемный вопрос:''Как пословицы могут помочь в учении?<br /> ##''Учебный вопрос:''Какие пословицы знают учащиеся нашего лицея?<br /> ##''Учебный вопрос:''Почему мы используем пословицы в своей речи?<br /> ##''Учебный вопрос:''Что такое переносный смысл в пословицах?<br /> #''Проблемный вопрос:''Как самому сочинить пословицу?<br /> ##''Учебный вопрос:''Каковы особенности построения пословиц?<br /> ##''Учебный вопрос:''Какие выразительные средства используются в пословицах?<br /> ##''Учебный вопрос:''Трудно ли самому сочинить пословицу?<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> <br /> [https://docs.google.com/drawings/pub?id=1UZhxNbqLQ7lRhNxhilxGp2ITwzNbFaKJjbODXiSLPEU&amp;w=960&amp;h=720] Буклет1<br /> <br /> [https://docs.google.com/drawings/pub?id=1LmhbfmeMQdkuuhHmcbhS7pKlhKqaywgitX5gi24_5wE&amp;w=960&amp;h=720] Буклет2<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [https://docs.google.com/present/view?id=dd5j4q9q_1dx5dg5fx Презентация учителя]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [[Исследование учащихся по теме Пословицы в нашей речи]]<br /> <br /> <br /> [https://docs.google.com/document/pub?id=1f1f0ttKLPD2DhJxE4u290N45J7OEqSLW6fn95VRIq9s Исследование учащихся]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> План оценивания. <br /> <br /> [[Медиа:Таблица оценивания Тиссен.doc|Стратегии оценивания.]]<br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> * ...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]<br /> http://www.openclass.ru/lessons/183597<br /> <br /> http://www.shkolnymir.info/content/view/794/100/<br /> <br /> http://www.poskart.ru/<br /> <br /> http://sayings.ru/<br /> <br /> [http://www.google.com/cse/home?cx=008241281506849775936:2kuo7opp6am Система поиска]<br /> <br /> [http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/16eec36e-090d-4f19-ab74-62c8c69e405c/%5BNS-LIT_3-14%5D_%5BIG_043%5D.swf Составь пословицу]</div>

Ульяна Шамсрахманова http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%9A%D1%80%D0%B0%D1%81%D0%BD%D0%B0_%D1%80%D0%B5%D1%87%D1%8C_%D0%BF%D0%BE%D1%81%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D1%86%D0%B5%D0%B9 2011-04-06T11:20:54Z

<p>Ульяна Шамсрахманова: /* Пример продукта проектной деятельности учащихся */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> Шамсрахманова Ульяна Константиновна<br /> == Название проекта ==<br /> Красна речь пословицей<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> 2-3 класс, русский язык, литературное чтение<br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> <br /> <br /> == План проекта ==<br /> <br /> <br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Основополагающий вопрос:'' <br /> Почему пословица недаром молвится?<br /> #''Проблемный вопрос:''Откуда берутся пословицы?<br /> ##''Учебный вопрос:''Что такое пословица?<br /> ##''Учебный вопрос:''Кто и для чего создаёт пословицы?<br /> ##''Учебный вопрос:''Какие бывают пословицы?<br /> ##''Учебный вопрос:''Как отличить пословицу от поговорки?<br /> #''Проблемный вопрос:''Как пословицы могут помочь в учении?<br /> ##''Учебный вопрос:''Какие пословицы знают учащиеся нашего лицея?<br /> ##''Учебный вопрос:''Почему мы используем пословицы в своей речи?<br /> ##''Учебный вопрос:''Что такое переносный смысл в пословицах?<br /> #''Проблемный вопрос:''Как самому сочинить пословицу?<br /> ##''Учебный вопрос:''Каковы особенности построения пословиц?<br /> ##''Учебный вопрос:''Какие выразительные средства используются в пословицах?<br /> ##''Учебный вопрос:''Трудно ли самому сочинить пословицу?<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> <br /> [https://docs.google.com/drawings/pub?id=1UZhxNbqLQ7lRhNxhilxGp2ITwzNbFaKJjbODXiSLPEU&amp;w=960&amp;h=720] Буклет1<br /> <br /> [https://docs.google.com/drawings/pub?id=1LmhbfmeMQdkuuhHmcbhS7pKlhKqaywgitX5gi24_5wE&amp;w=960&amp;h=720] Буклет2<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [https://docs.google.com/present/view?id=dd5j4q9q_1dx5dg5fx Презентация учителя]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [[Исследование учащихся по теме Пословицы в нашей речи]]<br /> <br /> <br /> [https://docs.google.com/document/pub?id=1f1f0ttKLPD2DhJxE4u290N45J7OEqSLW6fn95VRIq9s Исследование учащихся]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> План оценивания. <br /> <br /> [[Медиа:Таблица оценивания Тиссен.doc|Стратегии оценивания.]]<br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> * ...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]<br /> http://www.openclass.ru/lessons/183597<br /> <br /> http://www.shkolnymir.info/content/view/794/100/<br /> <br /> http://www.poskart.ru/<br /> <br /> http://sayings.ru/<br /> <br /> [http://www.google.com/cse/home?cx=008241281506849775936:2kuo7opp6am Система поиска]</div>

Ульяна Шамсрахманова http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%9A%D1%80%D0%B0%D1%81%D0%BD%D0%B0_%D1%80%D0%B5%D1%87%D1%8C_%D0%BF%D0%BE%D1%81%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D1%86%D0%B5%D0%B9 2011-04-06T11:18:24Z

<p>Ульяна Шамсрахманова: /* Пример продукта проектной деятельности учащихся */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> Шамсрахманова Ульяна Константиновна<br /> == Название проекта ==<br /> Красна речь пословицей<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> 2-3 класс, русский язык, литературное чтение<br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> <br /> <br /> == План проекта ==<br /> <br /> <br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Основополагающий вопрос:'' <br /> Почему пословица недаром молвится?<br /> #''Проблемный вопрос:''Откуда берутся пословицы?<br /> ##''Учебный вопрос:''Что такое пословица?<br /> ##''Учебный вопрос:''Кто и для чего создаёт пословицы?<br /> ##''Учебный вопрос:''Какие бывают пословицы?<br /> ##''Учебный вопрос:''Как отличить пословицу от поговорки?<br /> #''Проблемный вопрос:''Как пословицы могут помочь в учении?<br /> ##''Учебный вопрос:''Какие пословицы знают учащиеся нашего лицея?<br /> ##''Учебный вопрос:''Почему мы используем пословицы в своей речи?<br /> ##''Учебный вопрос:''Что такое переносный смысл в пословицах?<br /> #''Проблемный вопрос:''Как самому сочинить пословицу?<br /> ##''Учебный вопрос:''Каковы особенности построения пословиц?<br /> ##''Учебный вопрос:''Какие выразительные средства используются в пословицах?<br /> ##''Учебный вопрос:''Трудно ли самому сочинить пословицу?<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> <br /> [https://docs.google.com/drawings/pub?id=1UZhxNbqLQ7lRhNxhilxGp2ITwzNbFaKJjbODXiSLPEU&amp;w=960&amp;h=720] Буклет1<br /> <br /> [https://docs.google.com/drawings/pub?id=1LmhbfmeMQdkuuhHmcbhS7pKlhKqaywgitX5gi24_5wE&amp;w=960&amp;h=720] Буклет2<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [https://docs.google.com/present/view?id=dd5j4q9q_1dx5dg5fx Презентация учителя]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [[Исследование учащихся по теме Пословицы в нашей речи]][<br /> <br /> https://docs.google.com/document/pub?id=1f1f0ttKLPD2DhJxE4u290N45J7OEqSLW6fn95VRIq9sИсследование учащихся]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> План оценивания. <br /> <br /> [[Медиа:Таблица оценивания Тиссен.doc|Стратегии оценивания.]]<br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> * ...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]<br /> http://www.openclass.ru/lessons/183597<br /> <br /> http://www.shkolnymir.info/content/view/794/100/<br /> <br /> http://www.poskart.ru/<br /> <br /> http://sayings.ru/<br /> <br /> [http://www.google.com/cse/home?cx=008241281506849775936:2kuo7opp6am Система поиска]</div>

Ульяна Шамсрахманова http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%9A%D1%80%D0%B0%D1%81%D0%BD%D0%B0_%D1%80%D0%B5%D1%87%D1%8C_%D0%BF%D0%BE%D1%81%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D1%86%D0%B5%D0%B9 2011-04-06T11:17:59Z

<p>Ульяна Шамсрахманова: /* Пример продукта проектной деятельности учащихся */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> Шамсрахманова Ульяна Константиновна<br /> == Название проекта ==<br /> Красна речь пословицей<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> 2-3 класс, русский язык, литературное чтение<br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> <br /> <br /> == План проекта ==<br /> <br /> <br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Основополагающий вопрос:'' <br /> Почему пословица недаром молвится?<br /> #''Проблемный вопрос:''Откуда берутся пословицы?<br /> ##''Учебный вопрос:''Что такое пословица?<br /> ##''Учебный вопрос:''Кто и для чего создаёт пословицы?<br /> ##''Учебный вопрос:''Какие бывают пословицы?<br /> ##''Учебный вопрос:''Как отличить пословицу от поговорки?<br /> #''Проблемный вопрос:''Как пословицы могут помочь в учении?<br /> ##''Учебный вопрос:''Какие пословицы знают учащиеся нашего лицея?<br /> ##''Учебный вопрос:''Почему мы используем пословицы в своей речи?<br /> ##''Учебный вопрос:''Что такое переносный смысл в пословицах?<br /> #''Проблемный вопрос:''Как самому сочинить пословицу?<br /> ##''Учебный вопрос:''Каковы особенности построения пословиц?<br /> ##''Учебный вопрос:''Какие выразительные средства используются в пословицах?<br /> ##''Учебный вопрос:''Трудно ли самому сочинить пословицу?<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> <br /> [https://docs.google.com/drawings/pub?id=1UZhxNbqLQ7lRhNxhilxGp2ITwzNbFaKJjbODXiSLPEU&amp;w=960&amp;h=720] Буклет1<br /> <br /> [https://docs.google.com/drawings/pub?id=1LmhbfmeMQdkuuhHmcbhS7pKlhKqaywgitX5gi24_5wE&amp;w=960&amp;h=720] Буклет2<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [https://docs.google.com/present/view?id=dd5j4q9q_1dx5dg5fx Презентация учителя]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [[Исследование учащихся по теме Пословицы в нашей речи]][<br /> https://docs.google.com/document/pub?id=1f1f0ttKLPD2DhJxE4u290N45J7OEqSLW6fn95VRIq9sИсследование учащихся]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> План оценивания. <br /> <br /> [[Медиа:Таблица оценивания Тиссен.doc|Стратегии оценивания.]]<br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> * ...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]<br /> http://www.openclass.ru/lessons/183597<br /> <br /> http://www.shkolnymir.info/content/view/794/100/<br /> <br /> http://www.poskart.ru/<br /> <br /> http://sayings.ru/<br /> <br /> [http://www.google.com/cse/home?cx=008241281506849775936:2kuo7opp6am Система поиска]</div>

Ульяна Шамсрахманова http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%98%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%89%D0%B8%D1%85%D1%81%D1%8F_%D0%BF%D0%BE_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B5_%D0%9F%D0%BE%D1%81%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D1%86%D1%8B_%D0%B2_%D0%BD%D0%B0%D1%88%D0%B5%D0%B9_%D1%80%D0%B5%D1%87%D0%B8 2011-04-05T18:17:18Z

<p>Ульяна Шамсрахманова: /* Методы */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> <br /> ==Тема исследования==<br /> Пословицы в нашей речи.<br /> <br /> ==Актуальность проблемы==<br /> <br /> Русский язык очень богат. Но люди постепенно забывают об этом. Пословицы - это мудрость народная. Они делают нашу речь богаче, выразительнее.Пословицы относят к малым фольклорным жанрам, а это часть нашей культуры. Все образованные люди должны знать свою культуру.<br /> <br /> ==Цель==<br /> <br /> Исследовать: какие пословицы знают учащиеся нашего лицея и часто ли употребляют их в речи.<br /> <br /> ==Задачи==<br /> <br /> 1. Составить анкету для учащихся.<br /> <br /> 2. Провести опрос среди учащихся 2-3 классов.<br /> <br /> 3. Провести анализ анкетирования.<br /> <br /> ==Гипотеза==<br /> <br /> Мы думаем, что дети знают лишь самые известные пословицы, и к тому же не все употребляют их в речи.<br /> <br /> ==Этапы исследования==<br /> <br /> 1. Обсуждение вариантов вопросов анкеты.<br /> <br /> 2. Составление анкеты для учащихся.<br /> <br /> 3. Проведение опроса среди учащихся.<br /> <br /> 4. Изучение собранного материала.<br /> <br /> 5. Анализ полученных результатов.<br /> <br /> ==Объект исследования==<br /> <br /> Речь учащихся 2-3 классов.<br /> <br /> ==Методы==<br /> <br /> Групповая работа.<br /> <br /> Исследовательская деятельность.<br /> <br /> Метод анализа.<br /> <br /> Описательная деятельность.<br /> <br /> ==Ход работы==<br /> <br /> Обсудили возможные вопросы анкеты.<br /> <br /> Составили анкету.<br /> <br /> Размножили листы с анкетой.<br /> <br /> Раздали всем учащимся 2-3 классов анкету.<br /> <br /> Собрали листы с ответами.<br /> <br /> Изучили собранный материал.<br /> <br /> Провели анализ полученных результатов.<br /> <br /> ==Наши результаты==<br /> <br /> Мы провели анкетирование среди учащихся 2-3 классов, изучили собранный материал,провели анализ анкет.<br /> <br /> ==Выводы==<br /> * Проведя анкетирование, мы поняли, что учащиеся знают лишь самые распространённые пословицы.<br /> <br /> * Оказалось, что лишь часть детей использует в своей речи пословицы.<br /> <br /> * Не все дети понимают переносный смысл в пословице.<br /> <br /> ==Список ресурсов==<br /> '''Печатные издания:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> <br /> <br /> '''Интернет - ресурсы:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Ульяна Шамсрахманова http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%98%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%89%D0%B8%D1%85%D1%81%D1%8F_%D0%BF%D0%BE_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B5_%D0%9F%D0%BE%D1%81%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D1%86%D1%8B_%D0%B2_%D0%BD%D0%B0%D1%88%D0%B5%D0%B9_%D1%80%D0%B5%D1%87%D0%B8 2011-04-05T18:16:37Z

<p>Ульяна Шамсрахманова: /* Выводы */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> <br /> ==Тема исследования==<br /> Пословицы в нашей речи.<br /> <br /> ==Актуальность проблемы==<br /> <br /> Русский язык очень богат. Но люди постепенно забывают об этом. Пословицы - это мудрость народная. Они делают нашу речь богаче, выразительнее.Пословицы относят к малым фольклорным жанрам, а это часть нашей культуры. Все образованные люди должны знать свою культуру.<br /> <br /> ==Цель==<br /> <br /> Исследовать: какие пословицы знают учащиеся нашего лицея и часто ли употребляют их в речи.<br /> <br /> ==Задачи==<br /> <br /> 1. Составить анкету для учащихся.<br /> <br /> 2. Провести опрос среди учащихся 2-3 классов.<br /> <br /> 3. Провести анализ анкетирования.<br /> <br /> ==Гипотеза==<br /> <br /> Мы думаем, что дети знают лишь самые известные пословицы, и к тому же не все употребляют их в речи.<br /> <br /> ==Этапы исследования==<br /> <br /> 1. Обсуждение вариантов вопросов анкеты.<br /> <br /> 2. Составление анкеты для учащихся.<br /> <br /> 3. Проведение опроса среди учащихся.<br /> <br /> 4. Изучение собранного материала.<br /> <br /> 5. Анализ полученных результатов.<br /> <br /> ==Объект исследования==<br /> <br /> Речь учащихся 2-3 классов.<br /> <br /> ==Методы==<br /> <br /> Групповая работа.<br /> <br /> Исследовательская деятельность.<br /> <br /> Описательная деятельность.<br /> <br /> ==Ход работы==<br /> <br /> Обсудили возможные вопросы анкеты.<br /> <br /> Составили анкету.<br /> <br /> Размножили листы с анкетой.<br /> <br /> Раздали всем учащимся 2-3 классов анкету.<br /> <br /> Собрали листы с ответами.<br /> <br /> Изучили собранный материал.<br /> <br /> Провели анализ полученных результатов.<br /> <br /> ==Наши результаты==<br /> <br /> Мы провели анкетирование среди учащихся 2-3 классов, изучили собранный материал,провели анализ анкет.<br /> <br /> ==Выводы==<br /> * Проведя анкетирование, мы поняли, что учащиеся знают лишь самые распространённые пословицы.<br /> <br /> * Оказалось, что лишь часть детей использует в своей речи пословицы.<br /> <br /> * Не все дети понимают переносный смысл в пословице.<br /> <br /> ==Список ресурсов==<br /> '''Печатные издания:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> <br /> <br /> '''Интернет - ресурсы:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Ульяна Шамсрахманова http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%98%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%89%D0%B8%D1%85%D1%81%D1%8F_%D0%BF%D0%BE_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B5_%D0%9F%D0%BE%D1%81%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D1%86%D1%8B_%D0%B2_%D0%BD%D0%B0%D1%88%D0%B5%D0%B9_%D1%80%D0%B5%D1%87%D0%B8 2011-04-05T18:16:01Z

<p>Ульяна Шамсрахманова: /* Наши результаты */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> <br /> ==Тема исследования==<br /> Пословицы в нашей речи.<br /> <br /> ==Актуальность проблемы==<br /> <br /> Русский язык очень богат. Но люди постепенно забывают об этом. Пословицы - это мудрость народная. Они делают нашу речь богаче, выразительнее.Пословицы относят к малым фольклорным жанрам, а это часть нашей культуры. Все образованные люди должны знать свою культуру.<br /> <br /> ==Цель==<br /> <br /> Исследовать: какие пословицы знают учащиеся нашего лицея и часто ли употребляют их в речи.<br /> <br /> ==Задачи==<br /> <br /> 1. Составить анкету для учащихся.<br /> <br /> 2. Провести опрос среди учащихся 2-3 классов.<br /> <br /> 3. Провести анализ анкетирования.<br /> <br /> ==Гипотеза==<br /> <br /> Мы думаем, что дети знают лишь самые известные пословицы, и к тому же не все употребляют их в речи.<br /> <br /> ==Этапы исследования==<br /> <br /> 1. Обсуждение вариантов вопросов анкеты.<br /> <br /> 2. Составление анкеты для учащихся.<br /> <br /> 3. Проведение опроса среди учащихся.<br /> <br /> 4. Изучение собранного материала.<br /> <br /> 5. Анализ полученных результатов.<br /> <br /> ==Объект исследования==<br /> <br /> Речь учащихся 2-3 классов.<br /> <br /> ==Методы==<br /> <br /> Групповая работа.<br /> <br /> Исследовательская деятельность.<br /> <br /> Описательная деятельность.<br /> <br /> ==Ход работы==<br /> <br /> Обсудили возможные вопросы анкеты.<br /> <br /> Составили анкету.<br /> <br /> Размножили листы с анкетой.<br /> <br /> Раздали всем учащимся 2-3 классов анкету.<br /> <br /> Собрали листы с ответами.<br /> <br /> Изучили собранный материал.<br /> <br /> Провели анализ полученных результатов.<br /> <br /> ==Наши результаты==<br /> <br /> Мы провели анкетирование среди учащихся 2-3 классов, изучили собранный материал,провели анализ анкет.<br /> <br /> ==Выводы==<br /> * Проведя анкетирование, мы поняли, что учащиеся знают лишь самые распространённые пословицы.<br /> <br /> * Оказалось, что лишь часть детей использует в своей речи пословицы.<br /> <br /> * Не все дети понимают переносный смысл в пословице...<br /> <br /> ==Список ресурсов==<br /> '''Печатные издания:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> <br /> <br /> '''Интернет - ресурсы:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Ульяна Шамсрахманова http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%98%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%89%D0%B8%D1%85%D1%81%D1%8F_%D0%BF%D0%BE_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B5_%D0%9F%D0%BE%D1%81%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D1%86%D1%8B_%D0%B2_%D0%BD%D0%B0%D1%88%D0%B5%D0%B9_%D1%80%D0%B5%D1%87%D0%B8 2011-04-05T18:13:11Z

<p>Ульяна Шамсрахманова: /* Выводы */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> <br /> ==Тема исследования==<br /> Пословицы в нашей речи.<br /> <br /> ==Актуальность проблемы==<br /> <br /> Русский язык очень богат. Но люди постепенно забывают об этом. Пословицы - это мудрость народная. Они делают нашу речь богаче, выразительнее.Пословицы относят к малым фольклорным жанрам, а это часть нашей культуры. Все образованные люди должны знать свою культуру.<br /> <br /> ==Цель==<br /> <br /> Исследовать: какие пословицы знают учащиеся нашего лицея и часто ли употребляют их в речи.<br /> <br /> ==Задачи==<br /> <br /> 1. Составить анкету для учащихся.<br /> <br /> 2. Провести опрос среди учащихся 2-3 классов.<br /> <br /> 3. Провести анализ анкетирования.<br /> <br /> ==Гипотеза==<br /> <br /> Мы думаем, что дети знают лишь самые известные пословицы, и к тому же не все употребляют их в речи.<br /> <br /> ==Этапы исследования==<br /> <br /> 1. Обсуждение вариантов вопросов анкеты.<br /> <br /> 2. Составление анкеты для учащихся.<br /> <br /> 3. Проведение опроса среди учащихся.<br /> <br /> 4. Изучение собранного материала.<br /> <br /> 5. Анализ полученных результатов.<br /> <br /> ==Объект исследования==<br /> <br /> Речь учащихся 2-3 классов.<br /> <br /> ==Методы==<br /> <br /> Групповая работа.<br /> <br /> Исследовательская деятельность.<br /> <br /> Описательная деятельность.<br /> <br /> ==Ход работы==<br /> <br /> Обсудили возможные вопросы анкеты.<br /> <br /> Составили анкету.<br /> <br /> Размножили листы с анкетой.<br /> <br /> Раздали всем учащимся 2-3 классов анкету.<br /> <br /> Собрали листы с ответами.<br /> <br /> Изучили собранный материал.<br /> <br /> Провели анализ полученных результатов.<br /> <br /> ==Наши результаты==<br /> <br /> Мы выяснили, что учащиеся знают лишь самые распространёные пословицы. Не всегда отличают пословицу от поговорки. В речи используют пословицы крайне редко.<br /> <br /> ==Выводы==<br /> * Проведя анкетирование, мы поняли, что учащиеся знают лишь самые распространённые пословицы.<br /> <br /> * Оказалось, что лишь часть детей использует в своей речи пословицы.<br /> <br /> * Не все дети понимают переносный смысл в пословице...<br /> <br /> ==Список ресурсов==<br /> '''Печатные издания:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> <br /> <br /> '''Интернет - ресурсы:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Ульяна Шамсрахманова http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%98%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%89%D0%B8%D1%85%D1%81%D1%8F_%D0%BF%D0%BE_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B5_%D0%9F%D0%BE%D1%81%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D1%86%D1%8B_%D0%B2_%D0%BD%D0%B0%D1%88%D0%B5%D0%B9_%D1%80%D0%B5%D1%87%D0%B8 2011-04-05T18:03:56Z

<p>Ульяна Шамсрахманова: /* Наши результаты */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> <br /> ==Тема исследования==<br /> Пословицы в нашей речи.<br /> <br /> ==Актуальность проблемы==<br /> <br /> Русский язык очень богат. Но люди постепенно забывают об этом. Пословицы - это мудрость народная. Они делают нашу речь богаче, выразительнее.Пословицы относят к малым фольклорным жанрам, а это часть нашей культуры. Все образованные люди должны знать свою культуру.<br /> <br /> ==Цель==<br /> <br /> Исследовать: какие пословицы знают учащиеся нашего лицея и часто ли употребляют их в речи.<br /> <br /> ==Задачи==<br /> <br /> 1. Составить анкету для учащихся.<br /> <br /> 2. Провести опрос среди учащихся 2-3 классов.<br /> <br /> 3. Провести анализ анкетирования.<br /> <br /> ==Гипотеза==<br /> <br /> Мы думаем, что дети знают лишь самые известные пословицы, и к тому же не все употребляют их в речи.<br /> <br /> ==Этапы исследования==<br /> <br /> 1. Обсуждение вариантов вопросов анкеты.<br /> <br /> 2. Составление анкеты для учащихся.<br /> <br /> 3. Проведение опроса среди учащихся.<br /> <br /> 4. Изучение собранного материала.<br /> <br /> 5. Анализ полученных результатов.<br /> <br /> ==Объект исследования==<br /> <br /> Речь учащихся 2-3 классов.<br /> <br /> ==Методы==<br /> <br /> Групповая работа.<br /> <br /> Исследовательская деятельность.<br /> <br /> Описательная деятельность.<br /> <br /> ==Ход работы==<br /> <br /> Обсудили возможные вопросы анкеты.<br /> <br /> Составили анкету.<br /> <br /> Размножили листы с анкетой.<br /> <br /> Раздали всем учащимся 2-3 классов анкету.<br /> <br /> Собрали листы с ответами.<br /> <br /> Изучили собранный материал.<br /> <br /> Провели анализ полученных результатов.<br /> <br /> ==Наши результаты==<br /> <br /> Мы выяснили, что учащиеся знают лишь самые распространёные пословицы. Не всегда отличают пословицу от поговорки. В речи используют пословицы крайне редко.<br /> <br /> ==Выводы==<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> ==Список ресурсов==<br /> '''Печатные издания:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> <br /> <br /> '''Интернет - ресурсы:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Ульяна Шамсрахманова http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%98%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%89%D0%B8%D1%85%D1%81%D1%8F_%D0%BF%D0%BE_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B5_%D0%9F%D0%BE%D1%81%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D1%86%D1%8B_%D0%B2_%D0%BD%D0%B0%D1%88%D0%B5%D0%B9_%D1%80%D0%B5%D1%87%D0%B8 2011-04-05T18:00:47Z

<p>Ульяна Шамсрахманова: /* Ход работы */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> <br /> ==Тема исследования==<br /> Пословицы в нашей речи.<br /> <br /> ==Актуальность проблемы==<br /> <br /> Русский язык очень богат. Но люди постепенно забывают об этом. Пословицы - это мудрость народная. Они делают нашу речь богаче, выразительнее.Пословицы относят к малым фольклорным жанрам, а это часть нашей культуры. Все образованные люди должны знать свою культуру.<br /> <br /> ==Цель==<br /> <br /> Исследовать: какие пословицы знают учащиеся нашего лицея и часто ли употребляют их в речи.<br /> <br /> ==Задачи==<br /> <br /> 1. Составить анкету для учащихся.<br /> <br /> 2. Провести опрос среди учащихся 2-3 классов.<br /> <br /> 3. Провести анализ анкетирования.<br /> <br /> ==Гипотеза==<br /> <br /> Мы думаем, что дети знают лишь самые известные пословицы, и к тому же не все употребляют их в речи.<br /> <br /> ==Этапы исследования==<br /> <br /> 1. Обсуждение вариантов вопросов анкеты.<br /> <br /> 2. Составление анкеты для учащихся.<br /> <br /> 3. Проведение опроса среди учащихся.<br /> <br /> 4. Изучение собранного материала.<br /> <br /> 5. Анализ полученных результатов.<br /> <br /> ==Объект исследования==<br /> <br /> Речь учащихся 2-3 классов.<br /> <br /> ==Методы==<br /> <br /> Групповая работа.<br /> <br /> Исследовательская деятельность.<br /> <br /> Описательная деятельность.<br /> <br /> ==Ход работы==<br /> <br /> Обсудили возможные вопросы анкеты.<br /> <br /> Составили анкету.<br /> <br /> Размножили листы с анкетой.<br /> <br /> Раздали всем учащимся 2-3 классов анкету.<br /> <br /> Собрали листы с ответами.<br /> <br /> Изучили собранный материал.<br /> <br /> Провели анализ полученных результатов.<br /> <br /> ==Наши результаты==<br /> <br /> ==Выводы==<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> ==Список ресурсов==<br /> '''Печатные издания:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> <br /> <br /> '''Интернет - ресурсы:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Ульяна Шамсрахманова http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%98%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%89%D0%B8%D1%85%D1%81%D1%8F_%D0%BF%D0%BE_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B5_%D0%9F%D0%BE%D1%81%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D1%86%D1%8B_%D0%B2_%D0%BD%D0%B0%D1%88%D0%B5%D0%B9_%D1%80%D0%B5%D1%87%D0%B8 2011-04-05T17:55:48Z

<p>Ульяна Шамсрахманова: /* Методы */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> <br /> ==Тема исследования==<br /> Пословицы в нашей речи.<br /> <br /> ==Актуальность проблемы==<br /> <br /> Русский язык очень богат. Но люди постепенно забывают об этом. Пословицы - это мудрость народная. Они делают нашу речь богаче, выразительнее.Пословицы относят к малым фольклорным жанрам, а это часть нашей культуры. Все образованные люди должны знать свою культуру.<br /> <br /> ==Цель==<br /> <br /> Исследовать: какие пословицы знают учащиеся нашего лицея и часто ли употребляют их в речи.<br /> <br /> ==Задачи==<br /> <br /> 1. Составить анкету для учащихся.<br /> <br /> 2. Провести опрос среди учащихся 2-3 классов.<br /> <br /> 3. Провести анализ анкетирования.<br /> <br /> ==Гипотеза==<br /> <br /> Мы думаем, что дети знают лишь самые известные пословицы, и к тому же не все употребляют их в речи.<br /> <br /> ==Этапы исследования==<br /> <br /> 1. Обсуждение вариантов вопросов анкеты.<br /> <br /> 2. Составление анкеты для учащихся.<br /> <br /> 3. Проведение опроса среди учащихся.<br /> <br /> 4. Изучение собранного материала.<br /> <br /> 5. Анализ полученных результатов.<br /> <br /> ==Объект исследования==<br /> <br /> Речь учащихся 2-3 классов.<br /> <br /> ==Методы==<br /> <br /> Групповая работа.<br /> <br /> Исследовательская деятельность.<br /> <br /> Описательная деятельность.<br /> <br /> ==Ход работы==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Наши результаты==<br /> <br /> ==Выводы==<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> ==Список ресурсов==<br /> '''Печатные издания:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> <br /> <br /> '''Интернет - ресурсы:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Ульяна Шамсрахманова http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%98%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%89%D0%B8%D1%85%D1%81%D1%8F_%D0%BF%D0%BE_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B5_%D0%9F%D0%BE%D1%81%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D1%86%D1%8B_%D0%B2_%D0%BD%D0%B0%D1%88%D0%B5%D0%B9_%D1%80%D0%B5%D1%87%D0%B8 2011-04-05T17:53:03Z

<p>Ульяна Шамсрахманова: /* Объект исследования */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> <br /> ==Тема исследования==<br /> Пословицы в нашей речи.<br /> <br /> ==Актуальность проблемы==<br /> <br /> Русский язык очень богат. Но люди постепенно забывают об этом. Пословицы - это мудрость народная. Они делают нашу речь богаче, выразительнее.Пословицы относят к малым фольклорным жанрам, а это часть нашей культуры. Все образованные люди должны знать свою культуру.<br /> <br /> ==Цель==<br /> <br /> Исследовать: какие пословицы знают учащиеся нашего лицея и часто ли употребляют их в речи.<br /> <br /> ==Задачи==<br /> <br /> 1. Составить анкету для учащихся.<br /> <br /> 2. Провести опрос среди учащихся 2-3 классов.<br /> <br /> 3. Провести анализ анкетирования.<br /> <br /> ==Гипотеза==<br /> <br /> Мы думаем, что дети знают лишь самые известные пословицы, и к тому же не все употребляют их в речи.<br /> <br /> ==Этапы исследования==<br /> <br /> 1. Обсуждение вариантов вопросов анкеты.<br /> <br /> 2. Составление анкеты для учащихся.<br /> <br /> 3. Проведение опроса среди учащихся.<br /> <br /> 4. Изучение собранного материала.<br /> <br /> 5. Анализ полученных результатов.<br /> <br /> ==Объект исследования==<br /> <br /> Речь учащихся 2-3 классов.<br /> <br /> ==Методы==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Ход работы==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Наши результаты==<br /> <br /> ==Выводы==<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> ==Список ресурсов==<br /> '''Печатные издания:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> <br /> <br /> '''Интернет - ресурсы:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Ульяна Шамсрахманова http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%98%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%89%D0%B8%D1%85%D1%81%D1%8F_%D0%BF%D0%BE_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B5_%D0%9F%D0%BE%D1%81%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D1%86%D1%8B_%D0%B2_%D0%BD%D0%B0%D1%88%D0%B5%D0%B9_%D1%80%D0%B5%D1%87%D0%B8 2011-04-05T17:52:29Z

<p>Ульяна Шамсрахманова: /* Этапы исследования */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> <br /> ==Тема исследования==<br /> Пословицы в нашей речи.<br /> <br /> ==Актуальность проблемы==<br /> <br /> Русский язык очень богат. Но люди постепенно забывают об этом. Пословицы - это мудрость народная. Они делают нашу речь богаче, выразительнее.Пословицы относят к малым фольклорным жанрам, а это часть нашей культуры. Все образованные люди должны знать свою культуру.<br /> <br /> ==Цель==<br /> <br /> Исследовать: какие пословицы знают учащиеся нашего лицея и часто ли употребляют их в речи.<br /> <br /> ==Задачи==<br /> <br /> 1. Составить анкету для учащихся.<br /> <br /> 2. Провести опрос среди учащихся 2-3 классов.<br /> <br /> 3. Провести анализ анкетирования.<br /> <br /> ==Гипотеза==<br /> <br /> Мы думаем, что дети знают лишь самые известные пословицы, и к тому же не все употребляют их в речи.<br /> <br /> ==Этапы исследования==<br /> <br /> 1. Обсуждение вариантов вопросов анкеты.<br /> <br /> 2. Составление анкеты для учащихся.<br /> <br /> 3. Проведение опроса среди учащихся.<br /> <br /> 4. Изучение собранного материала.<br /> <br /> 5. Анализ полученных результатов.<br /> <br /> ==Объект исследования==<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> ==Методы==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Ход работы==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Наши результаты==<br /> <br /> ==Выводы==<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> ==Список ресурсов==<br /> '''Печатные издания:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> <br /> <br /> '''Интернет - ресурсы:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Ульяна Шамсрахманова http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%98%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%89%D0%B8%D1%85%D1%81%D1%8F_%D0%BF%D0%BE_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B5_%D0%9F%D0%BE%D1%81%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D1%86%D1%8B_%D0%B2_%D0%BD%D0%B0%D1%88%D0%B5%D0%B9_%D1%80%D0%B5%D1%87%D0%B8 2011-04-05T17:19:46Z

<p>Ульяна Шамсрахманова: /* Этапы исследования */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> <br /> ==Тема исследования==<br /> Пословицы в нашей речи.<br /> <br /> ==Актуальность проблемы==<br /> <br /> Русский язык очень богат. Но люди постепенно забывают об этом. Пословицы - это мудрость народная. Они делают нашу речь богаче, выразительнее.Пословицы относят к малым фольклорным жанрам, а это часть нашей культуры. Все образованные люди должны знать свою культуру.<br /> <br /> ==Цель==<br /> <br /> Исследовать: какие пословицы знают учащиеся нашего лицея и часто ли употребляют их в речи.<br /> <br /> ==Задачи==<br /> <br /> 1. Составить анкету для учащихся.<br /> <br /> 2. Провести опрос среди учащихся 2-3 классов.<br /> <br /> 3. Провести анализ анкетирования.<br /> <br /> ==Гипотеза==<br /> <br /> Мы думаем, что дети знают лишь самые известные пословицы, и к тому же не все употребляют их в речи.<br /> <br /> ==Этапы исследования==<br /> <br /> 1. Обсуждение вариантов вопросов анкеты.<br /> <br /> 2. Составление анкеты для учащихся.<br /> <br /> 3. Проведение опроса среди учащихся.<br /> <br /> 4. Анализ ответов на вопросы анкеты.<br /> <br /> ==Объект исследования==<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> ==Методы==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Ход работы==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Наши результаты==<br /> <br /> ==Выводы==<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> ==Список ресурсов==<br /> '''Печатные издания:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> <br /> <br /> '''Интернет - ресурсы:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Ульяна Шамсрахманова http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%98%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%89%D0%B8%D1%85%D1%81%D1%8F_%D0%BF%D0%BE_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B5_%D0%9F%D0%BE%D1%81%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D1%86%D1%8B_%D0%B2_%D0%BD%D0%B0%D1%88%D0%B5%D0%B9_%D1%80%D0%B5%D1%87%D0%B8 2011-04-05T17:10:28Z

<p>Ульяна Шамсрахманова: /* Гипотеза */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> <br /> ==Тема исследования==<br /> Пословицы в нашей речи.<br /> <br /> ==Актуальность проблемы==<br /> <br /> Русский язык очень богат. Но люди постепенно забывают об этом. Пословицы - это мудрость народная. Они делают нашу речь богаче, выразительнее.Пословицы относят к малым фольклорным жанрам, а это часть нашей культуры. Все образованные люди должны знать свою культуру.<br /> <br /> ==Цель==<br /> <br /> Исследовать: какие пословицы знают учащиеся нашего лицея и часто ли употребляют их в речи.<br /> <br /> ==Задачи==<br /> <br /> 1. Составить анкету для учащихся.<br /> <br /> 2. Провести опрос среди учащихся 2-3 классов.<br /> <br /> 3. Провести анализ анкетирования.<br /> <br /> ==Гипотеза==<br /> <br /> Мы думаем, что дети знают лишь самые известные пословицы, и к тому же не все употребляют их в речи.<br /> <br /> ==Этапы исследования==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Объект исследования==<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> ==Методы==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Ход работы==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Наши результаты==<br /> <br /> ==Выводы==<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> ==Список ресурсов==<br /> '''Печатные издания:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> <br /> <br /> '''Интернет - ресурсы:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Ульяна Шамсрахманова http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%98%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%89%D0%B8%D1%85%D1%81%D1%8F_%D0%BF%D0%BE_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B5_%D0%9F%D0%BE%D1%81%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D1%86%D1%8B_%D0%B2_%D0%BD%D0%B0%D1%88%D0%B5%D0%B9_%D1%80%D0%B5%D1%87%D0%B8 2011-04-05T16:43:40Z

<p>Ульяна Шамсрахманова: /* Гипотеза */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> <br /> ==Тема исследования==<br /> Пословицы в нашей речи.<br /> <br /> ==Актуальность проблемы==<br /> <br /> Русский язык очень богат. Но люди постепенно забывают об этом. Пословицы - это мудрость народная. Они делают нашу речь богаче, выразительнее.Пословицы относят к малым фольклорным жанрам, а это часть нашей культуры. Все образованные люди должны знать свою культуру.<br /> <br /> ==Цель==<br /> <br /> Исследовать: какие пословицы знают учащиеся нашего лицея и часто ли употребляют их в речи.<br /> <br /> ==Задачи==<br /> <br /> 1. Составить анкету для учащихся.<br /> <br /> 2. Провести опрос среди учащихся 2-3 классов.<br /> <br /> 3. Провести анализ анкетирования.<br /> <br /> ==Гипотеза==<br /> <br /> Мы думаем, что дети знают лишь самые известные пословицы, и к тому же не все их употребляют в речи.<br /> <br /> ==Этапы исследования==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Объект исследования==<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> ==Методы==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Ход работы==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Наши результаты==<br /> <br /> ==Выводы==<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> ==Список ресурсов==<br /> '''Печатные издания:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> <br /> <br /> '''Интернет - ресурсы:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Ульяна Шамсрахманова http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%98%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%89%D0%B8%D1%85%D1%81%D1%8F_%D0%BF%D0%BE_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B5_%D0%9F%D0%BE%D1%81%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D1%86%D1%8B_%D0%B2_%D0%BD%D0%B0%D1%88%D0%B5%D0%B9_%D1%80%D0%B5%D1%87%D0%B8 2011-04-05T16:40:59Z

<p>Ульяна Шамсрахманова: /* Задачи */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> <br /> ==Тема исследования==<br /> Пословицы в нашей речи.<br /> <br /> ==Актуальность проблемы==<br /> <br /> Русский язык очень богат. Но люди постепенно забывают об этом. Пословицы - это мудрость народная. Они делают нашу речь богаче, выразительнее.Пословицы относят к малым фольклорным жанрам, а это часть нашей культуры. Все образованные люди должны знать свою культуру.<br /> <br /> ==Цель==<br /> <br /> Исследовать: какие пословицы знают учащиеся нашего лицея и часто ли употребляют их в речи.<br /> <br /> ==Задачи==<br /> <br /> 1. Составить анкету для учащихся.<br /> <br /> 2. Провести опрос среди учащихся 2-3 классов.<br /> <br /> 3. Провести анализ анкетирования.<br /> <br /> ==Гипотеза==<br /> <br /> <br /> ==Этапы исследования==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Объект исследования==<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> ==Методы==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Ход работы==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Наши результаты==<br /> <br /> ==Выводы==<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> ==Список ресурсов==<br /> '''Печатные издания:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> <br /> <br /> '''Интернет - ресурсы:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Ульяна Шамсрахманова http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%98%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%89%D0%B8%D1%85%D1%81%D1%8F_%D0%BF%D0%BE_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B5_%D0%9F%D0%BE%D1%81%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D1%86%D1%8B_%D0%B2_%D0%BD%D0%B0%D1%88%D0%B5%D0%B9_%D1%80%D0%B5%D1%87%D0%B8 2011-04-05T16:40:44Z

<p>Ульяна Шамсрахманова: /* Задачи */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> <br /> ==Тема исследования==<br /> Пословицы в нашей речи.<br /> <br /> ==Актуальность проблемы==<br /> <br /> Русский язык очень богат. Но люди постепенно забывают об этом. Пословицы - это мудрость народная. Они делают нашу речь богаче, выразительнее.Пословицы относят к малым фольклорным жанрам, а это часть нашей культуры. Все образованные люди должны знать свою культуру.<br /> <br /> ==Цель==<br /> <br /> Исследовать: какие пословицы знают учащиеся нашего лицея и часто ли употребляют их в речи.<br /> <br /> ==Задачи==<br /> <br /> 1. Составить анкету для учащихся.<br /> 2. Провести опрос среди учащихся 2-3 классов.<br /> 3. Провести анализ анкетирования.<br /> <br /> ==Гипотеза==<br /> <br /> <br /> ==Этапы исследования==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Объект исследования==<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> ==Методы==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Ход работы==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Наши результаты==<br /> <br /> ==Выводы==<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> ==Список ресурсов==<br /> '''Печатные издания:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> <br /> <br /> '''Интернет - ресурсы:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Ульяна Шамсрахманова http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%98%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%89%D0%B8%D1%85%D1%81%D1%8F_%D0%BF%D0%BE_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B5_%D0%9F%D0%BE%D1%81%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D1%86%D1%8B_%D0%B2_%D0%BD%D0%B0%D1%88%D0%B5%D0%B9_%D1%80%D0%B5%D1%87%D0%B8 2011-04-05T16:37:31Z

<p>Ульяна Шамсрахманова: /* Цель */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> <br /> ==Тема исследования==<br /> Пословицы в нашей речи.<br /> <br /> ==Актуальность проблемы==<br /> <br /> Русский язык очень богат. Но люди постепенно забывают об этом. Пословицы - это мудрость народная. Они делают нашу речь богаче, выразительнее.Пословицы относят к малым фольклорным жанрам, а это часть нашей культуры. Все образованные люди должны знать свою культуру.<br /> <br /> ==Цель==<br /> <br /> Исследовать: какие пословицы знают учащиеся нашего лицея и часто ли употребляют их в речи.<br /> <br /> ==Задачи==<br /> <br /> ==Гипотеза==<br /> <br /> <br /> ==Этапы исследования==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Объект исследования==<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> ==Методы==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Ход работы==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Наши результаты==<br /> <br /> ==Выводы==<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> ==Список ресурсов==<br /> '''Печатные издания:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> <br /> <br /> '''Интернет - ресурсы:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Ульяна Шамсрахманова http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%98%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%89%D0%B8%D1%85%D1%81%D1%8F_%D0%BF%D0%BE_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B5_%D0%9F%D0%BE%D1%81%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D1%86%D1%8B_%D0%B2_%D0%BD%D0%B0%D1%88%D0%B5%D0%B9_%D1%80%D0%B5%D1%87%D0%B8 2011-04-05T16:34:15Z

<p>Ульяна Шамсрахманова: /* Актуальность проблемы */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> <br /> ==Тема исследования==<br /> Пословицы в нашей речи.<br /> <br /> ==Актуальность проблемы==<br /> <br /> Русский язык очень богат. Но люди постепенно забывают об этом. Пословицы - это мудрость народная. Они делают нашу речь богаче, выразительнее.Пословицы относят к малым фольклорным жанрам, а это часть нашей культуры. Все образованные люди должны знать свою культуру.<br /> <br /> ==Цель==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Задачи==<br /> <br /> ==Гипотеза==<br /> <br /> <br /> ==Этапы исследования==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Объект исследования==<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> ==Методы==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Ход работы==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Наши результаты==<br /> <br /> ==Выводы==<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> ==Список ресурсов==<br /> '''Печатные издания:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> <br /> <br /> '''Интернет - ресурсы:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Ульяна Шамсрахманова http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%98%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%89%D0%B8%D1%85%D1%81%D1%8F_%D0%BF%D0%BE_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B5_%D0%9F%D0%BE%D1%81%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D1%86%D1%8B_%D0%B2_%D0%BD%D0%B0%D1%88%D0%B5%D0%B9_%D1%80%D0%B5%D1%87%D0%B8 2011-04-04T13:29:09Z

<p>Ульяна Шамсрахманова: /* Тема исследования */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> <br /> ==Тема исследования==<br /> Пословицы в нашей речи.<br /> <br /> ==Актуальность проблемы==<br /> <br /> ==Цель==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Задачи==<br /> <br /> ==Гипотеза==<br /> <br /> <br /> ==Этапы исследования==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Объект исследования==<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> ==Методы==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Ход работы==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Наши результаты==<br /> <br /> ==Выводы==<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> ==Список ресурсов==<br /> '''Печатные издания:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> <br /> <br /> '''Интернет - ресурсы:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Ульяна Шамсрахманова http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%9A%D1%80%D0%B0%D1%81%D0%BD%D0%B0_%D1%80%D0%B5%D1%87%D1%8C_%D0%BF%D0%BE%D1%81%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D1%86%D0%B5%D0%B9 2011-04-04T13:28:17Z

<p>Ульяна Шамсрахманова: /* Пример продукта проектной деятельности учащихся */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> Шамсрахманова Ульяна Константиновна<br /> == Название проекта ==<br /> Красна речь пословицей<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> 2-3 класс, русский язык, литературное чтение<br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> <br /> <br /> == План проекта ==<br /> <br /> <br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Основополагающий вопрос:'' <br /> Почему пословица недаром молвится?<br /> #''Проблемный вопрос:''Откуда берутся пословицы?<br /> ##''Учебный вопрос:''Что такое пословица?<br /> ##''Учебный вопрос:''Кто и для чего создаёт пословицы?<br /> ##''Учебный вопрос:''Какие бывают пословицы?<br /> ##''Учебный вопрос:''Как отличить пословицу от поговорки?<br /> #''Проблемный вопрос:''Как пословицы могут помочь в учении?<br /> ##''Учебный вопрос:''Какие пословицы знают учащиеся нашего лицея?<br /> ##''Учебный вопрос:''Почему мы используем пословицы в своей речи?<br /> ##''Учебный вопрос:''Что такое переносный смысл в пословицах?<br /> #''Проблемный вопрос:''Как самому сочинить пословицу?<br /> ##''Учебный вопрос:''Каковы особенности построения пословиц?<br /> ##''Учебный вопрос:''Какие выразительные средства используются в пословицах?<br /> ##''Учебный вопрос:''Трудно ли самому сочинить пословицу?<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> <br /> https://docs.google.com/drawings/pub?id=1UZhxNbqLQ7lRhNxhilxGp2ITwzNbFaKJjbODXiSLPEU&amp;w=960&amp;h=720 Буклет1<br /> <br /> https://docs.google.com/drawings/pub?id=1LmhbfmeMQdkuuhHmcbhS7pKlhKqaywgitX5gi24_5wE&amp;w=960&amp;h=720 Буклет2<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [https://docs.google.com/present/view?id=dd5j4q9q_1dx5dg5fx Презентация учителя]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [[Исследование учащихся по теме Пословицы в нашей речи]][[Заголовок ссылки]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> План оценивания. <br /> <br /> [[Медиа:Таблица оценивания Тиссен.doc|Стратегии оценивания.]]<br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> * ...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]<br /> http://www.openclass.ru/lessons/183597<br /> <br /> http://www.shkolnymir.info/content/view/794/100/<br /> <br /> http://www.poskart.ru/<br /> <br /> http://sayings.ru/<br /> <br /> [http://www.google.com/cse/home?cx=008241281506849775936:2kuo7opp6am Система поиска]</div>

Ульяна Шамсрахманова http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%9A%D1%80%D0%B0%D1%81%D0%BD%D0%B0_%D1%80%D0%B5%D1%87%D1%8C_%D0%BF%D0%BE%D1%81%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D1%86%D0%B5%D0%B9 2011-04-04T13:27:24Z

<p>Ульяна Шамсрахманова: /* Пример продукта проектной деятельности учащихся */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> Шамсрахманова Ульяна Константиновна<br /> == Название проекта ==<br /> Красна речь пословицей<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> 2-3 класс, русский язык, литературное чтение<br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> <br /> <br /> == План проекта ==<br /> <br /> <br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Основополагающий вопрос:'' <br /> Почему пословица недаром молвится?<br /> #''Проблемный вопрос:''Откуда берутся пословицы?<br /> ##''Учебный вопрос:''Что такое пословица?<br /> ##''Учебный вопрос:''Кто и для чего создаёт пословицы?<br /> ##''Учебный вопрос:''Какие бывают пословицы?<br /> ##''Учебный вопрос:''Как отличить пословицу от поговорки?<br /> #''Проблемный вопрос:''Как пословицы могут помочь в учении?<br /> ##''Учебный вопрос:''Какие пословицы знают учащиеся нашего лицея?<br /> ##''Учебный вопрос:''Почему мы используем пословицы в своей речи?<br /> ##''Учебный вопрос:''Что такое переносный смысл в пословицах?<br /> #''Проблемный вопрос:''Как самому сочинить пословицу?<br /> ##''Учебный вопрос:''Каковы особенности построения пословиц?<br /> ##''Учебный вопрос:''Какие выразительные средства используются в пословицах?<br /> ##''Учебный вопрос:''Трудно ли самому сочинить пословицу?<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> <br /> https://docs.google.com/drawings/pub?id=1UZhxNbqLQ7lRhNxhilxGp2ITwzNbFaKJjbODXiSLPEU&amp;w=960&amp;h=720 Буклет1<br /> <br /> https://docs.google.com/drawings/pub?id=1LmhbfmeMQdkuuhHmcbhS7pKlhKqaywgitX5gi24_5wE&amp;w=960&amp;h=720 Буклет2<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [https://docs.google.com/present/view?id=dd5j4q9q_1dx5dg5fx Презентация учителя]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [[исследование учащихся по теме Пословицы в нашей речи]][[Заголовок ссылки]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> План оценивания. <br /> <br /> [[Медиа:Таблица оценивания Тиссен.doc|Стратегии оценивания.]]<br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> * ...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]<br /> http://www.openclass.ru/lessons/183597<br /> <br /> http://www.shkolnymir.info/content/view/794/100/<br /> <br /> http://www.poskart.ru/<br /> <br /> http://sayings.ru/<br /> <br /> [http://www.google.com/cse/home?cx=008241281506849775936:2kuo7opp6am Система поиска]</div>

Ульяна Шамсрахманова http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%98%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%89%D0%B8%D1%85%D1%81%D1%8F_%D0%BF%D0%BE_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B5_%D0%9F%D0%BE%D1%81%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D1%86%D1%8B_%D0%B2_%D0%BD%D0%B0%D1%88%D0%B5%D0%B9_%D1%80%D0%B5%D1%87%D0%B8 2011-04-04T13:21:51Z

<p>Ульяна Шамсрахманова: Новая: {{subst:Шаблон:Оформление исследований учащихся в учебном проекте}}</p> <hr /> <div><br /> &lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> <br /> ==Тема исследования==<br /> <br /> <br /> ==Актуальность проблемы==<br /> <br /> ==Цель==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Задачи==<br /> <br /> ==Гипотеза==<br /> <br /> <br /> ==Этапы исследования==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Объект исследования==<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> ==Методы==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Ход работы==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Наши результаты==<br /> <br /> ==Выводы==<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> ==Список ресурсов==<br /> '''Печатные издания:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> <br /> <br /> '''Интернет - ресурсы:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Ульяна Шамсрахманова http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%9A%D1%80%D0%B0%D1%81%D0%BD%D0%B0_%D1%80%D0%B5%D1%87%D1%8C_%D0%BF%D0%BE%D1%81%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D1%86%D0%B5%D0%B9 2011-04-04T12:59:51Z

<p>Ульяна Шамсрахманова: /* Другие документы */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> Шамсрахманова Ульяна Константиновна<br /> == Название проекта ==<br /> Красна речь пословицей<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> 2-3 класс, русский язык, литературное чтение<br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> <br /> <br /> == План проекта ==<br /> <br /> <br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Основополагающий вопрос:'' <br /> Почему пословица недаром молвится?<br /> #''Проблемный вопрос:''Откуда берутся пословицы?<br /> ##''Учебный вопрос:''Что такое пословица?<br /> ##''Учебный вопрос:''Кто и для чего создаёт пословицы?<br /> ##''Учебный вопрос:''Какие бывают пословицы?<br /> ##''Учебный вопрос:''Как отличить пословицу от поговорки?<br /> #''Проблемный вопрос:''Как пословицы могут помочь в учении?<br /> ##''Учебный вопрос:''Какие пословицы знают учащиеся нашего лицея?<br /> ##''Учебный вопрос:''Почему мы используем пословицы в своей речи?<br /> ##''Учебный вопрос:''Что такое переносный смысл в пословицах?<br /> #''Проблемный вопрос:''Как самому сочинить пословицу?<br /> ##''Учебный вопрос:''Каковы особенности построения пословиц?<br /> ##''Учебный вопрос:''Какие выразительные средства используются в пословицах?<br /> ##''Учебный вопрос:''Трудно ли самому сочинить пословицу?<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> <br /> https://docs.google.com/drawings/pub?id=1UZhxNbqLQ7lRhNxhilxGp2ITwzNbFaKJjbODXiSLPEU&amp;w=960&amp;h=720 Буклет1<br /> <br /> https://docs.google.com/drawings/pub?id=1LmhbfmeMQdkuuhHmcbhS7pKlhKqaywgitX5gi24_5wE&amp;w=960&amp;h=720 Буклет2<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [https://docs.google.com/present/view?id=dd5j4q9q_1dx5dg5fx Презентация учителя]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> План оценивания. <br /> <br /> [[Медиа:Таблица оценивания Тиссен.doc|Стратегии оценивания.]]<br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> * ...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]<br /> http://www.openclass.ru/lessons/183597<br /> <br /> http://www.shkolnymir.info/content/view/794/100/<br /> <br /> http://www.poskart.ru/<br /> <br /> http://sayings.ru/<br /> <br /> [http://www.google.com/cse/home?cx=008241281506849775936:2kuo7opp6am Система поиска]</div>

Ульяна Шамсрахманова http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%9A%D1%80%D0%B0%D1%81%D0%BD%D0%B0_%D1%80%D0%B5%D1%87%D1%8C_%D0%BF%D0%BE%D1%81%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D1%86%D0%B5%D0%B9 2011-04-04T12:59:21Z

<p>Ульяна Шамсрахманова: /* Другие документы */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> Шамсрахманова Ульяна Константиновна<br /> == Название проекта ==<br /> Красна речь пословицей<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> 2-3 класс, русский язык, литературное чтение<br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> <br /> <br /> == План проекта ==<br /> <br /> <br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Основополагающий вопрос:'' <br /> Почему пословица недаром молвится?<br /> #''Проблемный вопрос:''Откуда берутся пословицы?<br /> ##''Учебный вопрос:''Что такое пословица?<br /> ##''Учебный вопрос:''Кто и для чего создаёт пословицы?<br /> ##''Учебный вопрос:''Какие бывают пословицы?<br /> ##''Учебный вопрос:''Как отличить пословицу от поговорки?<br /> #''Проблемный вопрос:''Как пословицы могут помочь в учении?<br /> ##''Учебный вопрос:''Какие пословицы знают учащиеся нашего лицея?<br /> ##''Учебный вопрос:''Почему мы используем пословицы в своей речи?<br /> ##''Учебный вопрос:''Что такое переносный смысл в пословицах?<br /> #''Проблемный вопрос:''Как самому сочинить пословицу?<br /> ##''Учебный вопрос:''Каковы особенности построения пословиц?<br /> ##''Учебный вопрос:''Какие выразительные средства используются в пословицах?<br /> ##''Учебный вопрос:''Трудно ли самому сочинить пословицу?<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> <br /> https://docs.google.com/drawings/pub?id=1UZhxNbqLQ7lRhNxhilxGp2ITwzNbFaKJjbODXiSLPEU&amp;w=960&amp;h=720 Буклет1<br /> <br /> https://docs.google.com/drawings/pub?id=1LmhbfmeMQdkuuhHmcbhS7pKlhKqaywgitX5gi24_5wE&amp;w=960&amp;h=720 Буклет2<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [https://docs.google.com/present/view?id=dd5j4q9q_1dx5dg5fx Презентация учителя]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> План оценивания. <br /> <br /> [[Медиа:Таблица оценивания Тиссен.doc|Стратегии оценивания.]]<br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> * ...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]<br /> http://www.openclass.ru/lessons/183597<br /> <br /> http://www.shkolnymir.info/content/view/794/100/<br /> <br /> http://www.poskart.ru/<br /> <br /> http://sayings.ru/<br /> <br /> [http://www.google.com/cse/manage/all Система поиска]</div>

Ульяна Шамсрахманова