ТолВИКИ - Вклад участника [ru]

Внедрение БСП

2020-05-19T03:45:22Z

Урбан Екатерина: /* Документы проекта */

__NOTOC__
<div style="align: center; padding: 0.5em; border-width: 1px; border-style: solid; border-color: #6699CC;-moz-border-radius-bottomright: 10px;background:#F8F8FF;">

== <center>'''<big>Повышение эффективности образовательного процесса в школе посредством внедрения системы блочно-событийных погружений</big>'''</center> ==

'''Цель проекта:'''
повышение привлекательности и эффективности образовательного процесса для формирования мышления роста и продуктивной деятельности обучающихся через внедрение системы блочно-событийных погружений.

'''Задачи проекта:'''
* Освоение теоретического материала и практического подхода в новом формате учебного процесса(переделываем рабочие программы в систему БСП).
* Конструирование и внедрение нового содержания учебного процесса в модели блочно-событийного погружения.
* Создание информационной платформы

'''Основные результаты реализации проекта:'''
* Весь образовательный процесс в школе построен по системе БСП.
* Рост всех видов учебных образовательных результатов.
* Позитивное отношение всех участников образовательных отношений к системе БСП.

<br clear=all />

{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: LemonChiffon; border: 1px solid #6699CC; vertical-align: top; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px;" colspan="1"; rowspan="3"|

==='''Организатор(ы) проекта'''===
----

* МБУ "Школа № 41"

==='''Наши партнёры'''===
----
* АНО «Образовательный холдинг-лаборатория Global-NPD»
* ПАО «ТОАЗ»

| style="width: 50%; background-color:#efffef; border: 1px solid #6699CC; vertical-align: top; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="1" |

==='''Документы проекта'''===
----
* [[Медиа:Паспорт_проекта_МБУ_Школа_№_41.pdf|Паспорт проекта]]
* [[Медиа:План41.pdf|План реализации проекта развития]]
* [[Медиа:Структура_проекта_МБУ_Школа_41.pdf|Структура управления проектом]]
* [[Медиа:БСП_МБУ_Школа_№_41.ppt|Презентация проекта]]
* [[Медиа:Post-reliz-27.02.2020_(1).pdf|Пост-релиз о проведенном семинаре по городскому сквозному проекту «Внедрение модели БСП в учебную деятельность муниципальных общеобразовательных учреждений с целью формирования функциональной грамотности учащихся 7-9 классов»]]
* [[Медиа:Пост-релиз_квест-игра_29.02.2020_(1).pdf|Блочно-событийное погружение в форме межшкольной экологической квест-игры «Четыре стихии» для 5-11 классов. Пост-релиз]]

|}
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: #efffef; border: 1px solid #6699CC; margin-left: auto; margin-right: auto"
|

==='''Контрольные точки реализации проекта'''===
* На сайте школы создана информационная база по каждому учебному предмету в формате БСП (все рабочие программы переконструированы в БСП).
* 100% педагогов школы внедряют на уроках и внеурочной деятельности БСП.
* Создан цифровой ресурс, на котором оценивается (анонимно) всеми участниками образовательных отношений (учителями, учениками, родителями) БСП.
* Обоснование эффективности и привлекательности УП через экспертизу внутреннюю ( мониторинг внедрения БСП в школе ) и внешнюю (результаты ВПР, МКР,РКР, ОГЭ,ЕГЭ, олимпиады и другие внешние ученические конкурсы).

|}

[[Категория:Муниципальные площадки]]
[[Категория:Управленческие портфели проектов]]

Файл:Пост-релиз квест-игра 29.02.2020 (1).pdf

2020-05-19T03:33:49Z

Урбан Екатерина:

Файл:Post-reliz-27.02.2020 (1).pdf

2020-05-19T03:33:23Z

Урбан Екатерина:

Внедрение БСП

2020-02-12T09:19:48Z

Урбан Екатерина:

__NOTOC__
<div style="align: center; padding: 0.5em; border-width: 1px; border-style: solid; border-color: #6699CC;-moz-border-radius-bottomright: 10px;background:#F8F8FF;">

== <center>'''<big>Повышение эффективности образовательного процесса в школе посредством внедрения системы блочно-событийных погружений</big>'''</center> ==

'''Цель проекта:'''
повышение привлекательности и эффективности образовательного процесса для формирования мышления роста и продуктивной деятельности обучающихся через внедрение системы блочно-событийных погружений.

'''Задачи проекта:'''
* Освоение теоретического материала и практического подхода в новом формате учебного процесса(переделываем рабочие программы в систему БСП).
* Конструирование и внедрение нового содержания учебного процесса в модели блочно-событийного погружения.
* Создание информационной платформы

'''Основные результаты реализации проекта:'''
* Весь образовательный процесс в школе построен по системе БСП.
* Рост всех видов учебных образовательных результатов.
* Позитивное отношение всех участников образовательных отношений к системе БСП.

<br clear=all />

{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: LemonChiffon; border: 1px solid #6699CC; vertical-align: top; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px;" colspan="1"; rowspan="3"|

==='''Организатор(ы) проекта'''===
----

* МБУ "Школа № 41"

==='''Наши партнёры'''===
----
* АНО «Образовательный холдинг-лаборатория Global-NPD»
* ПАО «ТОАЗ»

| style="width: 50%; background-color:#efffef; border: 1px solid #6699CC; vertical-align: top; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="1" |

==='''Документы проекта'''===
----
* [[Медиа:Паспорт_проекта_МБУ_Школа_№_41.pdf|Паспорт проекта]]
* [[Медиа:План41.pdf|План реализации проекта развития]]
* [[Медиа:Структура_проекта_МБУ_Школа_41.pdf|Структура управления проектом]]
* [[Медиа:БСП_МБУ_Школа_№_41.ppt|Презентация проекта]]

|}
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: #efffef; border: 1px solid #6699CC; margin-left: auto; margin-right: auto"
|

==='''Контрольные точки реализации проекта'''===
* На сайте школы создана информационная база по каждому учебному предмету в формате БСП (все рабочие программы переконструированы в БСП).
* 100% педагогов школы внедряют на уроках и внеурочной деятельности БСП.
* Создан цифровой ресурс, на котором оценивается (анонимно) всеми участниками образовательных отношений (учителями, учениками, родителями) БСП.
* Обоснование эффективности и привлекательности УП через экспертизу внутреннюю ( мониторинг внедрения БСП в школе ) и внешнюю (результаты ВПР, МКР,РКР, ОГЭ,ЕГЭ, олимпиады и другие внешние ученические конкурсы).

|}

[[Категория:Муниципальные площадки]]
[[Категория:Управленческие портфели проектов]]

Внедрение БСП

2020-02-05T19:14:00Z

Урбан Екатерина: /* Документы проекта */

__NOTOC__
<div style="align: center; padding: 0.5em; border-width: 1px; border-style: solid; border-color: #6699CC;-moz-border-radius-bottomright: 10px;background:#F8F8FF;">

== <center>'''<big>Повышение эффективности образовательного процесса в школе посредством внедрения системы блочно-событийных погружений</big>'''</center> ==

'''Цель проекта:'''
повышение привлекательности и эффективности образовательного процесса для формирования мышления роста и продуктивной деятельности обучающихся через внедрение системы блочно-событийных погружений.

'''Задачи проекта:'''

'''Основные результаты реализации проекта:'''
* Весь образовательный процесс в школе построен по системе БСП.
* Рост всех видов учебных образовательных результатов.
* Позитивное отношение всех участников образовательных отношений к системе БСП.

<br clear=all />

{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: LemonChiffon; border: 1px solid #6699CC; vertical-align: top; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px;" colspan="1"; rowspan="3"|

==='''Организатор(ы) проекта'''===
----

* МБУ "Школа № 41"

==='''Наши партнёры'''===
----
* АНО «Образовательный холдинг-лаборатория Global-NPD»
* ПАО «ТОАЗ»

| style="width: 50%; background-color:#efffef; border: 1px solid #6699CC; vertical-align: top; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="1" |

==='''Документы проекта'''===
----
* [[Медиа:Паспорт_проекта_МБУ_Школа_№_41.pdf|Паспорт проекта]]
* [[Медиа:План41.pdf|План реализации проекта развития]]
* [[Медиа:Структура_проекта_МБУ_Школа_41.pdf|Структура управления проектом]]
* [[Медиа:БСП_МБУ_Школа_№_41.ppt|Презентация проекта]]

|}
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: #efffef; border: 1px solid #6699CC; margin-left: auto; margin-right: auto"
|

==='''Контрольные точки реализации проекта'''===
* На сайте школы создана информационная база по каждому учебному предмету в формате БСП (все рабочие программы переконструированы в БСП).
* 100% педагогов школы внедряют на уроках и внеурочной деятельности БСП.
* Создан цифровой ресурс, на котором оценивается (анонимно) всеми участниками образовательных отношений (учителями, учениками, родителями) БСП.
* Обоснование эффективности и привлекательности УП через экспертизу внутреннюю ( мониторинг внедрения БСП в школе ) и внешнюю (результаты ВПР, МКР,РКР, ОГЭ,ЕГЭ, олимпиады и другие внешние ученические конкурсы).

|}

[[Категория:Муниципальные площадки]]
[[Категория:Управленческие портфели проектов]]

Файл:План41.pdf

2020-02-05T19:13:24Z

Урбан Екатерина:

Файл:БСП МБУ Школа № 41.ppt

2020-02-05T19:10:53Z

Урбан Екатерина:

Внедрение БСП

2020-02-05T19:04:57Z

Урбан Екатерина: /* Документы проекта */

__NOTOC__
<div style="align: center; padding: 0.5em; border-width: 1px; border-style: solid; border-color: #6699CC;-moz-border-radius-bottomright: 10px;background:#F8F8FF;">

== <center>'''<big>Повышение эффективности образовательного процесса в школе посредством внедрения системы блочно-событийных погружений</big>'''</center> ==

'''Цель проекта:'''
повышение привлекательности и эффективности образовательного процесса для формирования мышления роста и продуктивной деятельности обучающихся через внедрение системы блочно-событийных погружений.

'''Задачи проекта:'''

'''Основные результаты реализации проекта:'''
* Весь образовательный процесс в школе построен по системе БСП.
* Рост всех видов учебных образовательных результатов.
* Позитивное отношение всех участников образовательных отношений к системе БСП.

<br clear=all />

{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: LemonChiffon; border: 1px solid #6699CC; vertical-align: top; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px;" colspan="1"; rowspan="3"|

==='''Организатор(ы) проекта'''===
----

* МБУ "Школа № 41"

==='''Наши партнёры'''===
----
* АНО «Образовательный холдинг-лаборатория Global-NPD»
* ПАО «ТОАЗ»

| style="width: 50%; background-color:#efffef; border: 1px solid #6699CC; vertical-align: top; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="1" |

==='''Документы проекта'''===
----
* [[Медиа:Паспорт_проекта_МБУ_Школа_№_41.pdf|Паспорт проекта]]
* [[Медиа:Структура_проекта_МБУ_Школа_41.pdf|Структура управления проектом]]
* Презентация проекта

|}
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: #efffef; border: 1px solid #6699CC; margin-left: auto; margin-right: auto"
|

==='''Контрольные точки реализации проекта'''===
* На сайте школы создана информационная база по каждому учебному предмету в формате БСП (все рабочие программы переконструированы в БСП).
* 100% педагогов школы внедряют на уроках и внеурочной деятельности БСП.
* Создан цифровой ресурс, на котором оценивается (анонимно) всеми участниками образовательных отношений (учителями, учениками, родителями) БСП.
* Обоснование эффективности и привлекательности УП через экспертизу внутреннюю ( мониторинг внедрения БСП в школе ) и внешнюю (результаты ВПР, МКР,РКР, ОГЭ,ЕГЭ, олимпиады и другие внешние ученические конкурсы).

|}

[[Категория:Муниципальные площадки]]
[[Категория:Управленческие портфели проектов]]

Файл:Паспорт проекта МБУ Школа № 41.pdf

2020-02-05T19:03:06Z

Урбан Екатерина:

Внедрение БСП

2020-02-05T19:02:10Z

Урбан Екатерина: /* Документы проекта */

__NOTOC__
<div style="align: center; padding: 0.5em; border-width: 1px; border-style: solid; border-color: #6699CC;-moz-border-radius-bottomright: 10px;background:#F8F8FF;">

== <center>'''<big>Повышение эффективности образовательного процесса в школе посредством внедрения системы блочно-событийных погружений</big>'''</center> ==

'''Цель проекта:'''
повышение привлекательности и эффективности образовательного процесса для формирования мышления роста и продуктивной деятельности обучающихся через внедрение системы блочно-событийных погружений.

'''Задачи проекта:'''

'''Основные результаты реализации проекта:'''
* Весь образовательный процесс в школе построен по системе БСП.
* Рост всех видов учебных образовательных результатов.
* Позитивное отношение всех участников образовательных отношений к системе БСП.

<br clear=all />

{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: LemonChiffon; border: 1px solid #6699CC; vertical-align: top; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px;" colspan="1"; rowspan="3"|

==='''Организатор(ы) проекта'''===
----

* МБУ "Школа № 41"

==='''Наши партнёры'''===
----
* АНО «Образовательный холдинг-лаборатория Global-NPD»
* ПАО «ТОАЗ»

| style="width: 50%; background-color:#efffef; border: 1px solid #6699CC; vertical-align: top; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="1" |

==='''Документы проекта'''===
----
* Структура управления проектом
* [[Медиа:Структура_проекта_МБУ_Школа_41.pdf|Паспорт проекта]]
* Презентация проекта

|}
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: #efffef; border: 1px solid #6699CC; margin-left: auto; margin-right: auto"
|

==='''Контрольные точки реализации проекта'''===
* На сайте школы создана информационная база по каждому учебному предмету в формате БСП (все рабочие программы переконструированы в БСП).
* 100% педагогов школы внедряют на уроках и внеурочной деятельности БСП.
* Создан цифровой ресурс, на котором оценивается (анонимно) всеми участниками образовательных отношений (учителями, учениками, родителями) БСП.
* Обоснование эффективности и привлекательности УП через экспертизу внутреннюю ( мониторинг внедрения БСП в школе ) и внешнюю (результаты ВПР, МКР,РКР, ОГЭ,ЕГЭ, олимпиады и другие внешние ученические конкурсы).

|}

[[Категория:Муниципальные площадки]]
[[Категория:Управленческие портфели проектов]]

Файл:Структура проекта МБУ Школа 41.pdf

2020-02-05T19:00:41Z

Урбан Екатерина:

Внедрение БСП

2020-02-05T18:50:30Z

Урбан Екатерина: /* повышение эффективности образовательного процесса в школе посредством внедрения системы блочно-событийных погружений */

__NOTOC__
<div style="align: center; padding: 0.5em; border-width: 1px; border-style: solid; border-color: #6699CC;-moz-border-radius-bottomright: 10px;background:#F8F8FF;">

== <center>'''<big>Повышение эффективности образовательного процесса в школе посредством внедрения системы блочно-событийных погружений</big>'''</center> ==

'''Цель проекта:'''
повышение привлекательности и эффективности образовательного процесса для формирования мышления роста и продуктивной деятельности обучающихся через внедрение системы блочно-событийных погружений.

'''Задачи проекта:'''

'''Основные результаты реализации проекта:'''
* Весь образовательный процесс в школе построен по системе БСП.
* Рост всех видов учебных образовательных результатов.
* Позитивное отношение всех участников образовательных отношений к системе БСП.

<br clear=all />

{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: LemonChiffon; border: 1px solid #6699CC; vertical-align: top; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px;" colspan="1"; rowspan="3"|

==='''Организатор(ы) проекта'''===
----

* МБУ "Школа № 41"

==='''Наши партнёры'''===
----
* АНО «Образовательный холдинг-лаборатория Global-NPD»
* ПАО «ТОАЗ»

| style="width: 50%; background-color:#efffef; border: 1px solid #6699CC; vertical-align: top; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="1" |

==='''Документы проекта'''===
----
* Структура управления проектом
* Паспорт проекта
* Презентация проекта

|}
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: #efffef; border: 1px solid #6699CC; margin-left: auto; margin-right: auto"
|

==='''Контрольные точки реализации проекта'''===
* На сайте школы создана информационная база по каждому учебному предмету в формате БСП (все рабочие программы переконструированы в БСП).
* 100% педагогов школы внедряют на уроках и внеурочной деятельности БСП.
* Создан цифровой ресурс, на котором оценивается (анонимно) всеми участниками образовательных отношений (учителями, учениками, родителями) БСП.
* Обоснование эффективности и привлекательности УП через экспертизу внутреннюю ( мониторинг внедрения БСП в школе ) и внешнюю (результаты ВПР, МКР,РКР, ОГЭ,ЕГЭ, олимпиады и другие внешние ученические конкурсы).

|}

[[Категория:Муниципальные площадки]]
[[Категория:Управленческие портфели проектов]]

Внедрение БСП

2020-02-05T18:49:38Z

Урбан Екатерина: /* Документы проекта */

__NOTOC__
<div style="align: center; padding: 0.5em; border-width: 1px; border-style: solid; border-color: #6699CC;-moz-border-radius-bottomright: 10px;background:#F8F8FF;">

== <center>'''<big>повышение эффективности образовательного процесса в школе посредством внедрения системы блочно-событийных погружений</big>'''</center> ==

'''Цель проекта:'''
Повышение привлекательности и эффективности образовательного процесса для формирования мышления роста и продуктивной деятельности обучающихся через внедрение системы блочно-событийных погружений.

'''Задачи проекта:'''

'''Основные результаты реализации проекта:'''
* Весь образовательный процесс в школе построен по системе БСП.
* Рост всех видов учебных образовательных результатов.
* Позитивное отношение всех участников образовательных отношений к системе БСП.

<br clear=all />

{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: LemonChiffon; border: 1px solid #6699CC; vertical-align: top; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px;" colspan="1"; rowspan="3"|

==='''Организатор(ы) проекта'''===
----

* МБУ "Школа № 41"

==='''Наши партнёры'''===
----
* АНО «Образовательный холдинг-лаборатория Global-NPD»
* ПАО «ТОАЗ»
*

| style="width: 50%; background-color:#efffef; border: 1px solid #6699CC; vertical-align: top; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="1" |

==='''Документы проекта'''===
----
* Структура управления проектом
* Паспорт проекта
* Презентация проекта
*

|}
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: #efffef; border: 1px solid #6699CC; margin-left: auto; margin-right: auto"
|

==='''Контрольные точки реализации проекта'''===
* На сайте школы создана информационная база по каждому учебному предмету в формате БСП (все рабочие программы переконструированы в БСП).
* 100% педагогов школы внедряют на уроках и внеурочной деятельности БСП.
* Создан цифровой ресурс, на котором оценивается (анонимно) всеми участниками образовательных отношений (учителями, учениками, родителями) БСП.
* Обоснование эффективности и привлекательности УП через экспертизу внутреннюю ( мониторинг внедрения БСП в школе ) и внешнюю (результаты ВПР, МКР,РКР, ОГЭ,ЕГЭ, олимпиады и другие внешние ученические конкурсы).

|}

[[Категория:Муниципальные площадки]]
[[Категория:Управленческие портфели проектов]]

Внедрение БСП

2020-02-05T18:44:36Z

Урбан Екатерина: /* Повышение эффективности образовательного процесса в школе посредством внедрения системы блочно-событийных погружений */

Внедрение БСП

2020-02-05T18:42:19Z

Внедрение БСП

2020-02-05T18:40:34Z

Внедрение БСП

2020-02-05T18:39:30Z

Урбан Екатерина:

Внедрение БСП

2020-02-05T17:58:50Z

Урбан Екатерина:

Давыдова Ирина Владимировна

2018-03-28T11:48:35Z

Урбан Екатерина:

<div style="align: center; padding:2em; border-width: 4px; border-style: solid; border-color: #FFD700;-moz-border-radius-ottomright: 40px;background:#FFFACD;">
[[Изображение:DSC01832.JPG|thumb|Давыдова Ирина Владимировна]]
'''Город:''' Тольятти, Самарская область

'''Место работы:''' [http://моу41тольятти.росшкола.рф/ МБУ "Школа № 41"]

'''Должность:''' методист, учитель биологии

'''Преподаваемый предмет:''' биология

'''E-mail:''' iradav41@mail.ru

'''Профессиональные интересы:''' предпочитаю находиться в непрерывном движении и творческом поиске, бездействие для меня немыслимо! Вместе с учащимися занимаюсь исследованиями экологического состояния нашего города и некоторых точек Жигулевского заповедника. Постоянно пополняю «копилку» своих знаний в области биологии, что позволяет успешно подготовить учащихся химико-биологического профиля для поступления в ВУЗ. С удовольствием участвую в дистанционных проектах, научно-практических конференциях, акциях.

'''Хобби:''' люблю путешествовать, ведь в каждом городе или стране есть свои уникальные особенности, которые дают пищу для ума, радость для души, энергию для здоровья. В свободное время изучаю английский язык, поскольку умение общаться позволяет чувствовать себя комфортно в любой точке земного шара.

'''Авторские статьи:'''
# [[ДМСПЭ Цепи питания]]
# [[ДМСПЭ Экологический КВН "Жигули-восьмое чудо света"]]
# [[ДМСПЭ Сценарий экологической сказки "Курочка Ряба на новый лад"]]
# [[ДМСПЭ Урбан Екатерина Геннадьевна|ДМСПЭ Своя игра]]
# [[ДМСПЭ Давыдова Ирина Владимировна|ДМСПЭ Воздух]]
# [[ДМСПЭ Экологический КВН "Вертится быстрей Земля"]]
# [http://letopisi.ru/index.php/Формирование_экологического_сознания_школьников Формирование экологического сознания школьников]
# [[Медиа:Формирование_установок_на_здоровый_и_безопасный_образ_жизни.doc]]
# [[Медиа:Равновесие_новое.pdf|Урок-лекция "Химическое равновесие"]]

'''Локальный координатор команд-участниц дистанционных проектов:'''
# [[Участник:Команда "GREEN LINE"|Команда "GREEN LINE" в проекте "Экоград" 2007-2008]]
# [[ID15 SOLARис|Команда "SOLARис" в проекте "Экоград" 2009]]
# [[ID052 GumanOid|Команда "GumanOid" в проекте "Экоград" 2008-2009]]
# [http://ecocity.tgl.net.ru/index.php?cat=10comp&page=comp01 Команда "Дети Земли" в проекте "Экоград" 2006-2007]
# [[Участник:QUEEN of SUCCESS r107|Команда "QUEEN of SUCCESS" в проекте "Лестница успеха" 2007-2008]]

'''Обсуждение фильма "Home" в сообществе "Планета 63" (проект "Экоград"):'''[http://www.openclass.ru/blogs/58937?page=1],[http://www.openclass.ru/blogs/58937?page=3]

'''Руководитель творческой группы сайта ученического самоуправления''' [http://school41-rostok-tlt.narod.ru/]''

'''[[Учебный проект Елки-палки|Учебный проект "Восстановление сосны обыкновенной после пожаров в зеленой зоне города Тольятти"]]'''

[[Медиа:тезисы_циклахена.pdf|Тезисы научно-исследовательской работы "Борьба с сорными растениями города Тольятти на примере циклахены дурнишниколистной"]]

== Эссе на тему "Почему я выбрала профессию педагога?" ==

<center>'''''Направо пойдешь…'''''</center>

<p align=justify>
В далекой стране Инфантилии, где мухи в мгновение ока превращаются в огромных неуклюжих слонов, жила-была девочка Ирочка. Как все жители этой страны, она обожала носить розовые очки и строить воздушные замки. Жизнь в розовом цвете была наполнена легкими эфемерными мечтами и лишена громоздких планов на будущее. Ирочка листала дни, как бабочка, перелетающая с цветка на цветок. И не было для нее большего счастья, чем петь под гитару у костра в окружении друзей и вдыхать ароматы летней ночи. Но вскоре девочке выдали Диплом об окончании университета и двери Инфантилии закрылись навсегда. Ирочка долго пребывала в раздумье: «Направо пойдешь, налево пойдешь…» Что угодно, только не ШКОЛА! Это слово ассоциировалось с чем-то мрачно серым в клеточку. Казалось, это место, где людей безжалостно и методично лишают индивидуальности, выбивающейся из контекста средних показателей.<br>

Когда она впервые вошла в десятый класс, мальчик с соседней парты взглянул оценивающе и с издевкой продекламировал: «Девочка, а мы с тобой не в одном классе учились?» Ирочка почувствовала себя дрессировщицей львов, к которым она почему-то вошла в клетку без хлыста и прикорма. «Сейчас сожрут»,- пронеслось в голове.<br>

Постепенно она почувствовала вкус учительства. Оказывается, дети - это жители Инфантилии, из которой она недавно вернулась. Достаточно вспомнить язык этой страны, чтобы наладить отношения. За 14 лет Ирочка превратилась в Ирину Владимировну. Хрящевой скелет преобразовался в железный стержень, пелена наивности спала с глаз, делая взгляд уверенным и доброжелательным… Теперь она не боится войти в клетку к львятам, забыв хлыст в кабинете. Достаточно килограмма пряников.<br>

А если серьезно, я очень благодарна своей школе и ее обитателям. Это уютный МАЛЕНЬКИЙ мир и БОЛЬШОЙ смысл моей жизни. Здесь я все еще расту...</p>

[[Категория: Педагоги]] [[Категория: Я - тольяттинский учитель]]
[[Категория: Проект "Экоград"]][[Категория: Проект Экоград 2009]]

Файл:Тезисы циклахена.pdf

2018-03-28T11:46:50Z

Урбан Екатерина:

Давыдова Ирина Владимировна

2018-03-28T11:46:21Z

Урбан Екатерина:

<div style="align: center; padding:2em; border-width: 4px; border-style: solid; border-color: #FFD700;-moz-border-radius-ottomright: 40px;background:#FFFACD;">
[[Изображение:DSC01832.JPG|thumb|Давыдова Ирина Владимировна]]
'''Город:''' Тольятти, Самарская область

'''Место работы:''' [http://моу41тольятти.росшкола.рф/ МБУ "Школа № 41"]

'''Должность:''' методист, учитель биологии

'''Преподаваемый предмет:''' биология

'''E-mail:''' iradav41@mail.ru

'''Профессиональные интересы:''' предпочитаю находиться в непрерывном движении и творческом поиске, бездействие для меня немыслимо! Вместе с учащимися занимаюсь исследованиями экологического состояния нашего города и некоторых точек Жигулевского заповедника. Постоянно пополняю «копилку» своих знаний в области биологии, что позволяет успешно подготовить учащихся химико-биологического профиля для поступления в ВУЗ. С удовольствием участвую в дистанционных проектах, научно-практических конференциях, акциях.

'''Хобби:''' люблю путешествовать, ведь в каждом городе или стране есть свои уникальные особенности, которые дают пищу для ума, радость для души, энергию для здоровья. В свободное время изучаю английский язык, поскольку умение общаться позволяет чувствовать себя комфортно в любой точке земного шара.

'''Авторские статьи:'''
# [[ДМСПЭ Цепи питания]]
# [[ДМСПЭ Экологический КВН "Жигули-восьмое чудо света"]]
# [[ДМСПЭ Сценарий экологической сказки "Курочка Ряба на новый лад"]]
# [[ДМСПЭ Урбан Екатерина Геннадьевна|ДМСПЭ Своя игра]]
# [[ДМСПЭ Давыдова Ирина Владимировна|ДМСПЭ Воздух]]
# [[ДМСПЭ Экологический КВН "Вертится быстрей Земля"]]
# [http://letopisi.ru/index.php/Формирование_экологического_сознания_школьников Формирование экологического сознания школьников]
# [[Медиа:Формирование_установок_на_здоровый_и_безопасный_образ_жизни.doc]]
# [[Медиа:Равновесие_новое.pdf|Урок-лекция "Химическое равновесие"]]

'''Локальный координатор команд-участниц дистанционных проектов:'''
# [[Участник:Команда "GREEN LINE"|Команда "GREEN LINE" в проекте "Экоград" 2007-2008]]
# [[ID15 SOLARис|Команда "SOLARис" в проекте "Экоград" 2009]]
# [[ID052 GumanOid|Команда "GumanOid" в проекте "Экоград" 2008-2009]]
# [http://ecocity.tgl.net.ru/index.php?cat=10comp&page=comp01 Команда "Дети Земли" в проекте "Экоград" 2006-2007]
# [[Участник:QUEEN of SUCCESS r107|Команда "QUEEN of SUCCESS" в проекте "Лестница успеха" 2007-2008]]

'''Обсуждение фильма "Home" в сообществе "Планета 63" (проект "Экоград"):'''[http://www.openclass.ru/blogs/58937?page=1],[http://www.openclass.ru/blogs/58937?page=3]

'''Руководитель творческой группы сайта ученического самоуправления''' [http://school41-rostok-tlt.narod.ru/]''

'''[[Учебный проект Елки-палки|Учебный проект "Восстановление сосны обыкновенной после пожаров в зеленой зоне города Тольятти"]]'''

# [[Медиа:Равновесие_новое.pdf|Урок-лекция "Химическое равновесие"]]

== Эссе на тему "Почему я выбрала профессию педагога?" ==

<center>'''''Направо пойдешь…'''''</center>

<p align=justify>
В далекой стране Инфантилии, где мухи в мгновение ока превращаются в огромных неуклюжих слонов, жила-была девочка Ирочка. Как все жители этой страны, она обожала носить розовые очки и строить воздушные замки. Жизнь в розовом цвете была наполнена легкими эфемерными мечтами и лишена громоздких планов на будущее. Ирочка листала дни, как бабочка, перелетающая с цветка на цветок. И не было для нее большего счастья, чем петь под гитару у костра в окружении друзей и вдыхать ароматы летней ночи. Но вскоре девочке выдали Диплом об окончании университета и двери Инфантилии закрылись навсегда. Ирочка долго пребывала в раздумье: «Направо пойдешь, налево пойдешь…» Что угодно, только не ШКОЛА! Это слово ассоциировалось с чем-то мрачно серым в клеточку. Казалось, это место, где людей безжалостно и методично лишают индивидуальности, выбивающейся из контекста средних показателей.<br>

Когда она впервые вошла в десятый класс, мальчик с соседней парты взглянул оценивающе и с издевкой продекламировал: «Девочка, а мы с тобой не в одном классе учились?» Ирочка почувствовала себя дрессировщицей львов, к которым она почему-то вошла в клетку без хлыста и прикорма. «Сейчас сожрут»,- пронеслось в голове.<br>

Постепенно она почувствовала вкус учительства. Оказывается, дети - это жители Инфантилии, из которой она недавно вернулась. Достаточно вспомнить язык этой страны, чтобы наладить отношения. За 14 лет Ирочка превратилась в Ирину Владимировну. Хрящевой скелет преобразовался в железный стержень, пелена наивности спала с глаз, делая взгляд уверенным и доброжелательным… Теперь она не боится войти в клетку к львятам, забыв хлыст в кабинете. Достаточно килограмма пряников.<br>

А если серьезно, я очень благодарна своей школе и ее обитателям. Это уютный МАЛЕНЬКИЙ мир и БОЛЬШОЙ смысл моей жизни. Здесь я все еще расту...</p>

[[Категория: Педагоги]] [[Категория: Я - тольяттинский учитель]]
[[Категория: Проект "Экоград"]][[Категория: Проект Экоград 2009]]

Давыдова Ирина Владимировна

2018-03-28T11:37:28Z

Урбан Екатерина:

<div style="align: center; padding:2em; border-width: 4px; border-style: solid; border-color: #FFD700;-moz-border-radius-ottomright: 40px;background:#FFFACD;">
[[Изображение:DSC01832.JPG|thumb|Давыдова Ирина Владимировна]]
'''Город:''' Тольятти, Самарская область

'''Место работы:''' [http://моу41тольятти.росшкола.рф/ МБУ "Школа № 41"]

'''Должность:''' методист, учитель биологии

'''Преподаваемый предмет:''' биология

'''E-mail:''' iradav41@mail.ru

'''Профессиональные интересы:''' предпочитаю находиться в непрерывном движении и творческом поиске, бездействие для меня немыслимо! Вместе с учащимися занимаюсь исследованиями экологического состояния нашего города и некоторых точек Жигулевского заповедника. Постоянно пополняю «копилку» своих знаний в области биологии, что позволяет успешно подготовить учащихся химико-биологического профиля для поступления в ВУЗ. С удовольствием участвую в дистанционных проектах, научно-практических конференциях, акциях.

'''Хобби:''' люблю путешествовать, ведь в каждом городе или стране есть свои уникальные особенности, которые дают пищу для ума, радость для души, энергию для здоровья. В свободное время изучаю английский язык, поскольку умение общаться позволяет чувствовать себя комфортно в любой точке земного шара.

'''Авторские статьи:'''
# [[ДМСПЭ Цепи питания]]
# [[ДМСПЭ Экологический КВН "Жигули-восьмое чудо света"]]
# [[ДМСПЭ Сценарий экологической сказки "Курочка Ряба на новый лад"]]
# [[ДМСПЭ Урбан Екатерина Геннадьевна|ДМСПЭ Своя игра]]
# [[ДМСПЭ Давыдова Ирина Владимировна|ДМСПЭ Воздух]]
# [[ДМСПЭ Экологический КВН "Вертится быстрей Земля"]]
# [http://letopisi.ru/index.php/Формирование_экологического_сознания_школьников Формирование экологического сознания школьников]
# [[Медиа:Формирование_установок_на_здоровый_и_безопасный_образ_жизни.doc]]
# [[Медиа:Равновесие_новое.pdf|Урок-лекция "Химическое равновесие"]]

'''Локальный координатор команд-участниц дистанционных проектов:'''
# [[Участник:Команда "GREEN LINE"|Команда "GREEN LINE" в проекте "Экоград" 2007-2008]]
# [[ID15 SOLARис|Команда "SOLARис" в проекте "Экоград" 2009]]
# [[ID052 GumanOid|Команда "GumanOid" в проекте "Экоград" 2008-2009]]
# [http://ecocity.tgl.net.ru/index.php?cat=10comp&page=comp01 Команда "Дети Земли" в проекте "Экоград" 2006-2007]
# [[Участник:QUEEN of SUCCESS r107|Команда "QUEEN of SUCCESS" в проекте "Лестница успеха" 2007-2008]]

'''Обсуждение фильма "Home" в сообществе "Планета 63" (проект "Экоград"):'''[http://www.openclass.ru/blogs/58937?page=1],[http://www.openclass.ru/blogs/58937?page=3]

'''Руководитель творческой группы сайта ученического самоуправления''' [http://school41-rostok-tlt.narod.ru/]''

'''[[Учебный проект Елки-палки|Учебный проект "Восстановление сосны обыкновенной после пожаров в зеленой зоне города Тольятти"]]'''

== Эссе на тему "Почему я выбрала профессию педагога?" ==

<center>'''''Направо пойдешь…'''''</center>

<p align=justify>
В далекой стране Инфантилии, где мухи в мгновение ока превращаются в огромных неуклюжих слонов, жила-была девочка Ирочка. Как все жители этой страны, она обожала носить розовые очки и строить воздушные замки. Жизнь в розовом цвете была наполнена легкими эфемерными мечтами и лишена громоздких планов на будущее. Ирочка листала дни, как бабочка, перелетающая с цветка на цветок. И не было для нее большего счастья, чем петь под гитару у костра в окружении друзей и вдыхать ароматы летней ночи. Но вскоре девочке выдали Диплом об окончании университета и двери Инфантилии закрылись навсегда. Ирочка долго пребывала в раздумье: «Направо пойдешь, налево пойдешь…» Что угодно, только не ШКОЛА! Это слово ассоциировалось с чем-то мрачно серым в клеточку. Казалось, это место, где людей безжалостно и методично лишают индивидуальности, выбивающейся из контекста средних показателей.<br>

Когда она впервые вошла в десятый класс, мальчик с соседней парты взглянул оценивающе и с издевкой продекламировал: «Девочка, а мы с тобой не в одном классе учились?» Ирочка почувствовала себя дрессировщицей львов, к которым она почему-то вошла в клетку без хлыста и прикорма. «Сейчас сожрут»,- пронеслось в голове.<br>

Постепенно она почувствовала вкус учительства. Оказывается, дети - это жители Инфантилии, из которой она недавно вернулась. Достаточно вспомнить язык этой страны, чтобы наладить отношения. За 14 лет Ирочка превратилась в Ирину Владимировну. Хрящевой скелет преобразовался в железный стержень, пелена наивности спала с глаз, делая взгляд уверенным и доброжелательным… Теперь она не боится войти в клетку к львятам, забыв хлыст в кабинете. Достаточно килограмма пряников.<br>

А если серьезно, я очень благодарна своей школе и ее обитателям. Это уютный МАЛЕНЬКИЙ мир и БОЛЬШОЙ смысл моей жизни. Здесь я все еще расту...</p>

[[Категория: Педагоги]] [[Категория: Я - тольяттинский учитель]]
[[Категория: Проект "Экоград"]][[Категория: Проект Экоград 2009]]

Давыдова Ирина Владимировна

2018-03-28T11:34:47Z

Урбан Екатерина:

<div style="align: center; padding:2em; border-width: 4px; border-style: solid; border-color: #FFD700;-moz-border-radius-ottomright: 40px;background:#FFFACD;">
[[Изображение:DSC01832.JPG|thumb|Давыдова Ирина Владимировна]]
'''Город:''' Тольятти, Самарская область

'''Место работы:''' [http://моу41тольятти.росшкола.рф/ МБУ "Школа № 41"]

'''Должность:''' методист, учитель биологии

'''Преподаваемый предмет:''' биология

'''E-mail:''' iradav41@mail.ru

'''Профессиональные интересы:''' предпочитаю находиться в непрерывном движении и творческом поиске, бездействие для меня немыслимо! Вместе с учащимися занимаюсь исследованиями экологического состояния нашего города и некоторых точек Жигулевского заповедника. Постоянно пополняю «копилку» своих знаний в области биологии, что позволяет успешно подготовить учащихся химико-биологического профиля для поступления в ВУЗ. С удовольствием участвую в дистанционных проектах, научно-практических конференциях, акциях.

'''Хобби:''' люблю путешествовать, ведь в каждом городе или стране есть свои уникальные особенности, которые дают пищу для ума, радость для души, энергию для здоровья. В свободное время изучаю английский язык, поскольку умение общаться позволяет чувствовать себя комфортно в любой точке земного шара.

'''Авторские статьи:'''
# [[ДМСПЭ Цепи питания]]
# [[ДМСПЭ Экологический КВН "Жигули-восьмое чудо света"]]
# [[ДМСПЭ Сценарий экологической сказки "Курочка Ряба на новый лад"]]
# [[ДМСПЭ Урбан Екатерина Геннадьевна|ДМСПЭ Своя игра]]
# [[ДМСПЭ Давыдова Ирина Владимировна|ДМСПЭ Воздух]]
# [[ДМСПЭ Экологический КВН "Вертится быстрей Земля"]]
# [http://letopisi.ru/index.php/Формирование_экологического_сознания_школьников Формирование экологического сознания школьников]
# [[Медиа:Формирование_установок_на_здоровый_и_безопасный_образ_жизни.doc]]
# [[Медиа:Формирование_установок_на_здоровый_и_безопасный_образ_жизни.doc]]

'''Локальный координатор команд-участниц дистанционных проектов:'''
# [[Участник:Команда "GREEN LINE"|Команда "GREEN LINE" в проекте "Экоград" 2007-2008]]
# [[ID15 SOLARис|Команда "SOLARис" в проекте "Экоград" 2009]]
# [[ID052 GumanOid|Команда "GumanOid" в проекте "Экоград" 2008-2009]]
# [http://ecocity.tgl.net.ru/index.php?cat=10comp&page=comp01 Команда "Дети Земли" в проекте "Экоград" 2006-2007]
# [[Участник:QUEEN of SUCCESS r107|Команда "QUEEN of SUCCESS" в проекте "Лестница успеха" 2007-2008]]

'''Обсуждение фильма "Home" в сообществе "Планета 63" (проект "Экоград"):'''[http://www.openclass.ru/blogs/58937?page=1],[http://www.openclass.ru/blogs/58937?page=3]

'''Руководитель творческой группы сайта ученического самоуправления''' [http://school41-rostok-tlt.narod.ru/]''

'''[[Учебный проект Елки-палки|Учебный проект "Восстановление сосны обыкновенной после пожаров в зеленой зоне города Тольятти"]]'''

== Эссе на тему "Почему я выбрала профессию педагога?" ==

<center>'''''Направо пойдешь…'''''</center>

<p align=justify>
В далекой стране Инфантилии, где мухи в мгновение ока превращаются в огромных неуклюжих слонов, жила-была девочка Ирочка. Как все жители этой страны, она обожала носить розовые очки и строить воздушные замки. Жизнь в розовом цвете была наполнена легкими эфемерными мечтами и лишена громоздких планов на будущее. Ирочка листала дни, как бабочка, перелетающая с цветка на цветок. И не было для нее большего счастья, чем петь под гитару у костра в окружении друзей и вдыхать ароматы летней ночи. Но вскоре девочке выдали Диплом об окончании университета и двери Инфантилии закрылись навсегда. Ирочка долго пребывала в раздумье: «Направо пойдешь, налево пойдешь…» Что угодно, только не ШКОЛА! Это слово ассоциировалось с чем-то мрачно серым в клеточку. Казалось, это место, где людей безжалостно и методично лишают индивидуальности, выбивающейся из контекста средних показателей.<br>

Когда она впервые вошла в десятый класс, мальчик с соседней парты взглянул оценивающе и с издевкой продекламировал: «Девочка, а мы с тобой не в одном классе учились?» Ирочка почувствовала себя дрессировщицей львов, к которым она почему-то вошла в клетку без хлыста и прикорма. «Сейчас сожрут»,- пронеслось в голове.<br>

Постепенно она почувствовала вкус учительства. Оказывается, дети - это жители Инфантилии, из которой она недавно вернулась. Достаточно вспомнить язык этой страны, чтобы наладить отношения. За 14 лет Ирочка превратилась в Ирину Владимировну. Хрящевой скелет преобразовался в железный стержень, пелена наивности спала с глаз, делая взгляд уверенным и доброжелательным… Теперь она не боится войти в клетку к львятам, забыв хлыст в кабинете. Достаточно килограмма пряников.<br>

А если серьезно, я очень благодарна своей школе и ее обитателям. Это уютный МАЛЕНЬКИЙ мир и БОЛЬШОЙ смысл моей жизни. Здесь я все еще расту...</p>

[[Категория: Педагоги]] [[Категория: Я - тольяттинский учитель]]
[[Категория: Проект "Экоград"]][[Категория: Проект Экоград 2009]]

Файл:Равновесие новое.pdf

2018-03-28T11:25:11Z

Урбан Екатерина:

Давыдова Ирина Владимировна

2018-03-28T11:03:13Z

Урбан Екатерина:

<div style="align: center; padding:2em; border-width: 4px; border-style: solid; border-color: #FFD700;-moz-border-radius-ottomright: 40px;background:#FFFACD;">
[[Изображение:DSC01832.JPG|thumb|Давыдова Ирина Владимировна]]
'''Город:''' Тольятти, Самарская область

'''Место работы:''' [http://моу41тольятти.росшкола.рф/ МБУ "Школа № 41"]

'''Должность:''' методист, учитель биологии

'''Преподаваемый предмет:''' биология

'''E-mail:''' iradav41@mail.ru

'''Профессиональные интересы:''' предпочитаю находиться в непрерывном движении и творческом поиске, бездействие для меня немыслимо! Вместе с учащимися занимаюсь исследованиями экологического состояния нашего города и некоторых точек Жигулевского заповедника. Постоянно пополняю «копилку» своих знаний в области биологии, что позволяет успешно подготовить учащихся химико-биологического профиля для поступления в ВУЗ. С удовольствием участвую в дистанционных проектах, научно-практических конференциях, акциях.

'''Хобби:''' люблю путешествовать, ведь в каждом городе или стране есть свои уникальные особенности, которые дают пищу для ума, радость для души, энергию для здоровья. В свободное время изучаю английский язык, поскольку умение общаться позволяет чувствовать себя комфортно в любой точке земного шара.

'''Авторские статьи:'''
# [[ДМСПЭ Цепи питания]]
# [[ДМСПЭ Экологический КВН "Жигули-восьмое чудо света"]]
# [[ДМСПЭ Сценарий экологической сказки "Курочка Ряба на новый лад"]]
# [[ДМСПЭ Урбан Екатерина Геннадьевна|ДМСПЭ Своя игра]]
# [[ДМСПЭ Давыдова Ирина Владимировна|ДМСПЭ Воздух]]
# [[ДМСПЭ Экологический КВН "Вертится быстрей Земля"]]
# [http://letopisi.ru/index.php/Формирование_экологического_сознания_школьников Формирование экологического сознания школьников]
# [[Медиа:Формирование_установок_на_здоровый_и_безопасный_образ_жизни.doc]]

'''Локальный координатор команд-участниц дистанционных проектов:'''
# [[Участник:Команда "GREEN LINE"|Команда "GREEN LINE" в проекте "Экоград" 2007-2008]]
# [[ID15 SOLARис|Команда "SOLARис" в проекте "Экоград" 2009]]
# [[ID052 GumanOid|Команда "GumanOid" в проекте "Экоград" 2008-2009]]
# [http://ecocity.tgl.net.ru/index.php?cat=10comp&page=comp01 Команда "Дети Земли" в проекте "Экоград" 2006-2007]
# [[Участник:QUEEN of SUCCESS r107|Команда "QUEEN of SUCCESS" в проекте "Лестница успеха" 2007-2008]]

'''Обсуждение фильма "Home" в сообществе "Планета 63" (проект "Экоград"):'''[http://www.openclass.ru/blogs/58937?page=1],[http://www.openclass.ru/blogs/58937?page=3]

'''Руководитель творческой группы сайта ученического самоуправления''' [http://school41-rostok-tlt.narod.ru/]''

'''[[Учебный проект Елки-палки|Учебный проект "Восстановление сосны обыкновенной после пожаров в зеленой зоне города Тольятти"]]'''

== Эссе на тему "Почему я выбрала профессию педагога?" ==

<center>'''''Направо пойдешь…'''''</center>

<p align=justify>
В далекой стране Инфантилии, где мухи в мгновение ока превращаются в огромных неуклюжих слонов, жила-была девочка Ирочка. Как все жители этой страны, она обожала носить розовые очки и строить воздушные замки. Жизнь в розовом цвете была наполнена легкими эфемерными мечтами и лишена громоздких планов на будущее. Ирочка листала дни, как бабочка, перелетающая с цветка на цветок. И не было для нее большего счастья, чем петь под гитару у костра в окружении друзей и вдыхать ароматы летней ночи. Но вскоре девочке выдали Диплом об окончании университета и двери Инфантилии закрылись навсегда. Ирочка долго пребывала в раздумье: «Направо пойдешь, налево пойдешь…» Что угодно, только не ШКОЛА! Это слово ассоциировалось с чем-то мрачно серым в клеточку. Казалось, это место, где людей безжалостно и методично лишают индивидуальности, выбивающейся из контекста средних показателей.<br>

Когда она впервые вошла в десятый класс, мальчик с соседней парты взглянул оценивающе и с издевкой продекламировал: «Девочка, а мы с тобой не в одном классе учились?» Ирочка почувствовала себя дрессировщицей львов, к которым она почему-то вошла в клетку без хлыста и прикорма. «Сейчас сожрут»,- пронеслось в голове.<br>

Постепенно она почувствовала вкус учительства. Оказывается, дети - это жители Инфантилии, из которой она недавно вернулась. Достаточно вспомнить язык этой страны, чтобы наладить отношения. За 14 лет Ирочка превратилась в Ирину Владимировну. Хрящевой скелет преобразовался в железный стержень, пелена наивности спала с глаз, делая взгляд уверенным и доброжелательным… Теперь она не боится войти в клетку к львятам, забыв хлыст в кабинете. Достаточно килограмма пряников.<br>

А если серьезно, я очень благодарна своей школе и ее обитателям. Это уютный МАЛЕНЬКИЙ мир и БОЛЬШОЙ смысл моей жизни. Здесь я все еще расту...</p>

[[Категория: Педагоги]] [[Категория: Я - тольяттинский учитель]]
[[Категория: Проект "Экоград"]][[Категория: Проект Экоград 2009]]

Давыдова Ирина Владимировна

2018-03-28T11:02:47Z

Урбан Екатерина:

<div style="align: center; padding:2em; border-width: 4px; border-style: solid; border-color: #FFD700;-moz-border-radius-ottomright: 40px;background:#FFFACD;">
[[Изображение:DSC01832.JPG|thumb|Давыдова Ирина Владимировна]]
'''Город:''' Тольятти, Самарская область

'''Место работы:''' [http://моу41тольятти.росшкола.рф/ МБУ средняя школа №41]

'''Должность:''' методист, учитель биологии

'''Преподаваемый предмет:''' биология

'''E-mail:''' iradav41@mail.ru

'''Профессиональные интересы:''' предпочитаю находиться в непрерывном движении и творческом поиске, бездействие для меня немыслимо! Вместе с учащимися занимаюсь исследованиями экологического состояния нашего города и некоторых точек Жигулевского заповедника. Постоянно пополняю «копилку» своих знаний в области биологии, что позволяет успешно подготовить учащихся химико-биологического профиля для поступления в ВУЗ. С удовольствием участвую в дистанционных проектах, научно-практических конференциях, акциях.

'''Хобби:''' люблю путешествовать, ведь в каждом городе или стране есть свои уникальные особенности, которые дают пищу для ума, радость для души, энергию для здоровья. В свободное время изучаю английский язык, поскольку умение общаться позволяет чувствовать себя комфортно в любой точке земного шара.

'''Авторские статьи:'''
# [[ДМСПЭ Цепи питания]]
# [[ДМСПЭ Экологический КВН "Жигули-восьмое чудо света"]]
# [[ДМСПЭ Сценарий экологической сказки "Курочка Ряба на новый лад"]]
# [[ДМСПЭ Урбан Екатерина Геннадьевна|ДМСПЭ Своя игра]]
# [[ДМСПЭ Давыдова Ирина Владимировна|ДМСПЭ Воздух]]
# [[ДМСПЭ Экологический КВН "Вертится быстрей Земля"]]
# [http://letopisi.ru/index.php/Формирование_экологического_сознания_школьников Формирование экологического сознания школьников]
# [[Медиа:Формирование_установок_на_здоровый_и_безопасный_образ_жизни.doc]]

'''Локальный координатор команд-участниц дистанционных проектов:'''
# [[Участник:Команда "GREEN LINE"|Команда "GREEN LINE" в проекте "Экоград" 2007-2008]]
# [[ID15 SOLARис|Команда "SOLARис" в проекте "Экоград" 2009]]
# [[ID052 GumanOid|Команда "GumanOid" в проекте "Экоград" 2008-2009]]
# [http://ecocity.tgl.net.ru/index.php?cat=10comp&page=comp01 Команда "Дети Земли" в проекте "Экоград" 2006-2007]
# [[Участник:QUEEN of SUCCESS r107|Команда "QUEEN of SUCCESS" в проекте "Лестница успеха" 2007-2008]]

'''Обсуждение фильма "Home" в сообществе "Планета 63" (проект "Экоград"):'''[http://www.openclass.ru/blogs/58937?page=1],[http://www.openclass.ru/blogs/58937?page=3]

'''Руководитель творческой группы сайта ученического самоуправления''' [http://school41-rostok-tlt.narod.ru/]''

'''[[Учебный проект Елки-палки|Учебный проект "Восстановление сосны обыкновенной после пожаров в зеленой зоне города Тольятти"]]'''

== Эссе на тему "Почему я выбрала профессию педагога?" ==

<center>'''''Направо пойдешь…'''''</center>

<p align=justify>
В далекой стране Инфантилии, где мухи в мгновение ока превращаются в огромных неуклюжих слонов, жила-была девочка Ирочка. Как все жители этой страны, она обожала носить розовые очки и строить воздушные замки. Жизнь в розовом цвете была наполнена легкими эфемерными мечтами и лишена громоздких планов на будущее. Ирочка листала дни, как бабочка, перелетающая с цветка на цветок. И не было для нее большего счастья, чем петь под гитару у костра в окружении друзей и вдыхать ароматы летней ночи. Но вскоре девочке выдали Диплом об окончании университета и двери Инфантилии закрылись навсегда. Ирочка долго пребывала в раздумье: «Направо пойдешь, налево пойдешь…» Что угодно, только не ШКОЛА! Это слово ассоциировалось с чем-то мрачно серым в клеточку. Казалось, это место, где людей безжалостно и методично лишают индивидуальности, выбивающейся из контекста средних показателей.<br>

Когда она впервые вошла в десятый класс, мальчик с соседней парты взглянул оценивающе и с издевкой продекламировал: «Девочка, а мы с тобой не в одном классе учились?» Ирочка почувствовала себя дрессировщицей львов, к которым она почему-то вошла в клетку без хлыста и прикорма. «Сейчас сожрут»,- пронеслось в голове.<br>

Постепенно она почувствовала вкус учительства. Оказывается, дети - это жители Инфантилии, из которой она недавно вернулась. Достаточно вспомнить язык этой страны, чтобы наладить отношения. За 14 лет Ирочка превратилась в Ирину Владимировну. Хрящевой скелет преобразовался в железный стержень, пелена наивности спала с глаз, делая взгляд уверенным и доброжелательным… Теперь она не боится войти в клетку к львятам, забыв хлыст в кабинете. Достаточно килограмма пряников.<br>

А если серьезно, я очень благодарна своей школе и ее обитателям. Это уютный МАЛЕНЬКИЙ мир и БОЛЬШОЙ смысл моей жизни. Здесь я все еще расту...</p>

[[Категория: Педагоги]] [[Категория: Я - тольяттинский учитель]]
[[Категория: Проект "Экоград"]][[Категория: Проект Экоград 2009]]

Давыдов Олег Михайлович

2016-04-08T02:30:27Z

Урбан Екатерина: /* Визитка проекта */

[[Группа 2, март 2016]]

'''ФИО''': ''Давыдов Олег Михайлович''

'''Место работы''': ''МБУ "Школа №41"''

'''Должность''': ''директор школы, учитель химии''

'''Образование''': ''высшее''

'''УЧЕБНЫЙ ПРОЕКТ ПО ТЕМЕ''' Комплексные соединения

==Визитка проекта==
[http://www.docme.ru/uaM5 Визитка]

==Презентация учителя==

==Исследования учащихся по теме ==

==Дидактический материал==

[[Категория: Я - тольяттинский учитель]]

Группа 2, март 2016

2016-04-08T02:25:14Z

Урбан Екатерина:

__NOTOC__
* '''Сроки проведения обучения:''' 28, 30, 31 марта; 4, 6, 7 апреля 2016
* '''Тьютор:''' [[Участник:Марина Низенькова|Низенькова Марина Геннадьевна]]

==Участники группы:==
# [[Урбан Екатерина Геннадьевна]] Учебный проект по теме Система "Земля-Луна"
# [[Давыдова Ирина Владимировна]] Учебный проект по теме Восстановление сосны обыкновенной после пожаров в зеленой зоне города Тольятти
# [[Участник:Дунаева Светлана Евгеньевна|Дунаева Светлана Евгеньевна]] Учебный проект по теме Правовые аспекты информатики
# [[Участник:ПхайкоВП|Пхайко Виктория Павловна]] Учебный проект по теме Роль английского языка в жизни современного подростка
# [[Участник:Ирина Крючкова1|Ирина Борисовна Крючкова]] Учебный проект по теме Родственные слова
# [[Участник:Ольга Матвеева|Матвеева Ольга Валериевна]] Учебный проект по теме Мир глазами астронома
# [[Участник:Lat1958|Латынцева Ольга Павловна]] Учебный проект по теме Учимся быть пешеходами
# [[Участник:Амангулова Ирина|Амангулова Ирина Николаевна]] Учебный проект по теме Источники света. Распространение света в среде.
# [[Участник:Вера Горемыкина|Горемыкина Вера Анатольевна]] Учебный проект по теме Терроризм:освободительное движение или преступление
# [[Участник:Кузина Зоя Алексеевна|Кузина Зоя Алексеевна]] Учебный проект по теме Служебные части речи. Союз
# [[Участник:Людмила Анатольевна Памятеева‎|Памятеева Людмила Анатольевна]] Учебный проект по теме Решение задач с помощью уравнений
# [[Участник:Сайфетдинова Гузяль|Сайфетдинова Гузяль Давлетшовна]] Учебный проект по теме Числа вокруг нас
# [[Участник:Филиппова Наталья‎|Филиппова Наталья Николаевна]] Учебный проект по теме Слово. Роль слова в речи человека.
# [[Участник:Габдрахманова Ильмира‎|Габдрахманова Ильмира Рафиковна]] Учебный проект по теме Книга-азбука на английском языке
# [[Участник:Мария Тетекина|Тетекина Мария Вячеславовна]] Учебный проект по теме Сходства и отличия Санта Клауса и Деда Мороза
# [[Участник:Куренкова Галина‎|Куренкова Галина Фёдоровна]]Учебный проект по теме Экология
# [[Участник:Галина Логинова1‎|Логинова Галина Анатольевна]]Учебный проект по теме Экология
# [[Участник:Шибельбейн Мария‎|Шибельбейн Мария Александровна]]Учебный проект по теме Весна в живой природе
# [[Участник:Маскаева Раися|Маскаева Раися Махмутовна]]Учебный проект по теме Состяние воды.
# [[Участник:Татьяна Тюкшкина|Тюкшкина Татьяна Евгеньевна]]Учебный проект по теме Глагол как часть речи
# [[Давыдов Олег Михайлович]] Учебный проект по теме Комплексные соединения

== Совместные документы ==
[https://docs.google.com/spreadsheets/d/1-Msdq-zXhLWpDEsw4f4gP5LwaG1p-RXozyUdDVIDeE4/edit?usp=sharing '''ТЕМЫ ПРОЕКТОВ''']
* [https://drive.google.com/file/d/0BxRg-Dzl2Bheb3F6OXRGZnFUb2s/edit?usp=sharing Результат обучения]
* [https://drive.google.com/file/d/0BxRg-Dzl2BhebXhEVEd4R0JleFk/view?usp=sharing Визитка проекта]
* [https://docs.google.com/open?id=0B4jWPzq0nZeJTXV4X1BZaXN5MGs Краткий план аннотации проекта]
* [[Исследование учащихся в проекте|Шаблон исследования учащихся]]
* [https://drive.google.com/file/d/0BxRg-Dzl2BheYUhPMHdmb0Fwd3c/edit?usp=sharing Структура презентации учителя]
* [https://docs.google.com/leaf?id=0B4jWPzq0nZeJZjA1Zjg5NTYtYmQ4ZS00Y2UwLWI3ZWItNjIxNWM5ZWRmMDdi&hl=ru Этапы работы над проектом]
* [https://drive.google.com/file/d/0BxRg-Dzl2BheQlFxb0ZlenRxNnM/view?usp=sharing Цели и задачи проекта]

== Примеры выполненных работ ==
* '''Проект'''
** [http://www.docme.ru/doc/124831/vizitka-2 Учебный проект "Статистика для школьников"] ([[Участник:Самсонова Светлана Ивановна| Самсонова Светлана Ивановна]])
** [[Учебный проект Общий род доступен всем]] (автор: [[Участник:Архипова Людмила Викторовна|Архипова Л.В.]])
** [[Учебный проект Всё начинается с игры]] (автор: [[Участник:Ирина Федорова|Федорова Ирина Валерьевна]])
** [[Участник:Кузнецова Евгения Васильевна|Учебный проект Поэзия родной природы в творчестве русских писателей]] (автор:Кузнецова Е.В.)

* '''Вводные презентации учителя:'''
** [http://www.docme.ru/doc/811601/koordinaty-i-koordinatnaya-ploskost._ Координаты и координатная плоскость] (автор [[Участник:Былинина Галина|Былинина Г.В.]])
** [http://www.docme.ru/doc/194493/prezentaciya-uchitelya Всякая красота фантазии да умения требует] (автор: [[Участник:Папонова О.В.|Папонова О.В.]])
** [https://docs.google.com/presentation/d/1obS63NRbWeRKerO0bK87pR20QtzSdbvcbd1zu_tQfF0/edit#slide=id.i0 Что в доме том] (автор:[[Участник:Марина Панова| Панова М.Е.]])

* '''Исследования учащихся:'''
** [[Исследование Как появляются звуки?]] (автор: [[Участник:Бурганова Гульнара|Бурганова Г.]])
** [[Исследование учащихся по теме Прогнозирование погоды по Солнцу]] (автор:[[Участник:Стенина Марина Николаевна|Стенина М.Н.]])
** [[Исследование учащихся по теме Изучение правил написания резюме и прохождение собеседования]] (автор:[[Учебный проект Не хочу быть царицей, хочу быть владычицей морскою ...|А.П. Масютенко]])

== Полезные ссылки: ==
* [http://www.docme.ru/doc/122954/Проекты_чеки_1%20 Проекты и их роль в образовании]
* [http://www.docme.ru/doc/122937/Вопросы%20 Триада вопросов]
* [http://www.docme.ru/doc/122932/Типы_проектов Типы проектов]
* [https://docs.google.com/presentation/d/19UCzoqUzPZy6RVc5deHwb3dH9uxbcoTKF3WvqTgWHHo/edit#slide=id.i0 Классификация методов исследования]
* [https://docs.google.com/presentation/d/1OXrAckA1xGA46skj1qg_yfJgXgkwCoSllzoy79dL4vg/edit#slide=id.p5 Исследование учащихся]
* [https://edugalaxy.intel.ru/?automodule=blog&blogid=1211&showentry=8078 Учебно исследовательская деятельность. Тезаурус]
* [https://sites.google.com/site/ocenfgos/ Оценивание проектов]
* [[:Категория:Сервисы Web 2.0|Сетевые социальные сервисы WEB 2.0.]]
* [http://www.docme.ru/registration.html Сервис Docme.ru]
* [https://docs.google.com/presentation/d/1Q-j5bfmmFF6jItflRe4pMSJe9sCDxjQIaeXGhCed_0M/pub?start=true&loop=false&delayms=10000 Как загрузить документы в сервис DocMe?]
* [http://school-collection.edu.ru/ Единая коллекция ЦОР]
* [[:Категория:Безопасность в Интернет|Безопасность в Интернет]]
* [[Правовые аспекты использования Интернет-ресурсов]]

== Сервисы создания дидактических материалов==
* [http://www.slideshare.net/Aida_Alex/learningapps-15825271 Инструкция по работе в сервисе Learningapps.org]
* [http://learningapps.org/index.php?overview&s=&category=0&tool= Сервис Learningapps.org]
** [https://sites.google.com/site/mklerning/etapy-master-klassa/najti-paru Пример задания '''Найди пару''' и инструкция по его созданию]
** [https://sites.google.com/site/mklerning/etapy-master-klassa/krossvord Пример задания '''Кроссворд''' и инструкция по его созданию]
** [https://sites.google.com/site/mklerning/etapy-master-klassa/sortirovka-kartinok Пример задания '''Сортировка картинок''' и инструкция по его созданию]
** [https://sites.google.com/site/mklerning/etapy-master-klassa/pazly Пример задания '''Пазлы''' и инструкция по его созданию]
** [https://sites.google.com/site/mklerning/etapy-master-klassa/markirovannyj-tekst Пример задания '''Маркированный текст''' и инструкция по его созданию]

[[Категория:Чеки]]

Учебный проект Урбан Екатерина

2016-04-05T22:51:05Z

Урбан Екатерина: /* Исследования учащихся по теме */

[[Группа 2, март 2016]]

'''ФИО''': ''Урбан Екатерина Геннадьевна''

'''Место работы''': ''МБУ "Школа №41"''

'''Должность''': ''учитель физики''

'''Образование''': ''высшее''

'''УЧЕБНЫЙ ПРОЕКТ ПО ТЕМЕ "СИСТЕМА ЗЕМЛЯ - ЛУНА"'''

==Визитка проекта==
[http://www.docme.ru/B3M5 Визитка]
==Презентация учителя==
[http://www.docme.ru/C3M5 Вводная презентация учителя]
==Исследования учащихся по теме ==
[[Исследование учащихся в проекте "Система Земля-Луна"]]

==Дидактический материал==
[http://LearningApps.org/view2249988 Пазлы "Детали лунного рельефа"]
[[Категория: Я - тольяттинский учитель]]

Исследование учащихся в проекте "Система Земля-Луна"

2016-04-05T22:11:14Z

Урбан Екатерина: /* Этапы исследования */

==Название проекта==
Система "Земля-Луна"

==Тема исследования==
Американцы на Луне: «великий прорыв» или «космическая афера»?

==Актуальность проблемы==
С давних времен вопросы исследования космических просторов, в том числе и Луны, будоражат умы человечества.Кто она - Луна? Сколько фантазии, сказок, легенд порождала Луна с самых давних времен у разных народов. Наконец, в ХХ веке человек вступил на ее поверхность, и, казалось бы, эпоха лунных сказок закончилась. Но нет! Луна стала ближе, казалось понятнее, однако не потеряла покрова тайны. И о ней до сих пор слагают мифы и легенды. Луна это не планета, это всего-навсего космический спутник Земли и он единственный в своём роде. Луна активно изучалась в середине XX века, а теперь интерес к ней упал. Его можно подхлестнуть только экономическим использованием Луны (перевалочный пункт на пути в более далёкий Космос, сырьевая база и т.п.).

==Цель==
Проанализировать роль американской и российской науки и техники в исследовании Луны средствами астрономии и космонавтики

==Задачи==
# Изучитm основные этапы исследования Луны
# Рассмотреть и проанализировать доказательства пребывания или отсутствия американцев на Луне
# Проанализировать вопросы целесообразности возвращения к исследованиям Луны

==Гипотеза==
Существуют неоспоримые, обоснованные доказательства посещения Луны американцами и целесообразного возвращения в будущем к исследованиям Луны

==Этапы исследования==

I Подготовительный этап (1 ч).
# Погружение в тему "Система Земля-Луна", знакомство с вводной презентацией учителя "Тайны загадочной Селены"
# Постановка проблемы
# Определение цели и задач проекта, времени его реализации
# Распределение на группы. Распределение обязанностей в группе.
# Составление плана работы в группе.

II Основной этап (3 ч).
# Поиск информации, видео- и фотоматериалов в интернете и печатных изданиях об основных этапах исследования Луны, роли советской, российской и американской науки и космонавтики в покорении Луны, при необходимости коррекция информации. Совместное обсуждение участниками группы.
# Ведение "журнала полета".
# Сравнение, анализ и синтез информации о первом полете на Луну американцами, рассмотрение всех "За" и "Против".
# Анализ целесообразности возвращения к исследованиям Луны в будущем и необходимость исследований и полетов на Луну.
# Оформление результатов в виде презентации и ленты времени с помощью специального ПО и сервиса Интернета.
# Подготовка выступления группы на защите.

III Заключительный этап (1 ч).
# Публичная защита работы группы, представление презентации "Американцы на Луне: «великий прорыв» или «космическая афера»?", ленты времени "Исследование Луны".
# Обсуждение полученных результатов, рефлексия.
# Подведение итогов работы в проекте. Анализ работы других групп.

==Объект исследования==
Луна и ее исследование

==Методы==
* описание
* наблюдение
* работа с источниками информации
* сравнение
* анализ и синтез

==Наши результаты==
# Создание презентации "Американцы на Луне: «великий прорыв» или «космическая афера»?" (Были ли американцы на Луне?)
# Лента времени «Исследование Луны»

==Выводы==
# Все же доказательства полета американцев на Луны являются более убедительными и гипотеза подтвердилась
# В будущем целесообразно возвращение к исследованиям Луны из-за экономическим использования Луны и ее ресурсов (перевалочный пункт на пути в более далёкий Космос, сырьевая база, использование радиоактивного гелия (гелий три), принесённого солнечным ветром,как хорошее термоядерное топливо, возможное топливо для будущих космических кораблей и т.п.).

==Источники информации==
# Энциклопедия «Я познаю мир. Космос»
# Д.Брейнот «101 ключевая идея: Астрономия»
# http://www.astrolab.ru
# http://space.rin.ru
# http://www.myastronomy.ru
# https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%9B%D1%83%D0%BD%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%B7%D0%B0%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80
# http://no-absurd.ru/society/82-amerikancy-ne-byli-na-lune-dokazatelstva.html
# «Космос сквозь Вселенную»

Исследование учащихся в проекте "Система Земля-Луна"

2016-04-05T22:10:15Z

Урбан Екатерина: /* Этапы исследования */

==Название проекта==
Система "Земля-Луна"

==Тема исследования==
Американцы на Луне: «великий прорыв» или «космическая афера»?

==Актуальность проблемы==
С давних времен вопросы исследования космических просторов, в том числе и Луны, будоражат умы человечества.Кто она - Луна? Сколько фантазии, сказок, легенд порождала Луна с самых давних времен у разных народов. Наконец, в ХХ веке человек вступил на ее поверхность, и, казалось бы, эпоха лунных сказок закончилась. Но нет! Луна стала ближе, казалось понятнее, однако не потеряла покрова тайны. И о ней до сих пор слагают мифы и легенды. Луна это не планета, это всего-навсего космический спутник Земли и он единственный в своём роде. Луна активно изучалась в середине XX века, а теперь интерес к ней упал. Его можно подхлестнуть только экономическим использованием Луны (перевалочный пункт на пути в более далёкий Космос, сырьевая база и т.п.).

==Цель==
Проанализировать роль американской и российской науки и техники в исследовании Луны средствами астрономии и космонавтики

==Задачи==
# Изучитm основные этапы исследования Луны
# Рассмотреть и проанализировать доказательства пребывания или отсутствия американцев на Луне
# Проанализировать вопросы целесообразности возвращения к исследованиям Луны

==Гипотеза==
Существуют неоспоримые, обоснованные доказательства посещения Луны американцами и целесообразного возвращения в будущем к исследованиям Луны

==Этапы исследования==

I Подготовительный этап.
# Погружение в тему "Система Земля-Луна", знакомство с вводной презентацией учителя "Тайны загадочной Селены"
# Постановка проблемы
# Определение цели и задач проекта, времени его реализации
# Распределение на группы. Распределение обязанностей в группе.
# Составление плана работы в группе.

II Основной этап.
# Поиск информации, видео- и фотоматериалов в интернете и печатных изданиях об основных этапах исследования Луны, роли советской, российской и американской науки и космонавтики в покорении Луны, при необходимости коррекция информации. Совместное обсуждение участниками группы.
# Ведение "журнала полета".
# Сравнение, анализ и синтез информации о первом полете на Луну американцами, рассмотрение всех "За" и "Против".
# Анализ целесообразности возвращения к исследованиям Луны в будущем и необходимость исследований и полетов на Луну.
@ Оформление результатов в виде презентации и ленты времени с помощью специального ПО и сервиса Интернета.
# Подготовка выступления группы на защите.

III Заключительный этап.
# Публичная защита работы группы, представление презентации "Американцы на Луне: «великий прорыв» или «космическая афера»?", ленты времени "Исследование Луны".
# Обсуждение полученных результатов, рефлексия.
# Подведение итогов работы в проекте. Анализ работы других групп.

==Объект исследования==
Луна и ее исследование

==Методы==
* описание
* наблюдение
* работа с источниками информации
* сравнение
* анализ и синтез

==Наши результаты==
# Создание презентации "Американцы на Луне: «великий прорыв» или «космическая афера»?" (Были ли американцы на Луне?)
# Лента времени «Исследование Луны»

==Выводы==
# Все же доказательства полета американцев на Луны являются более убедительными и гипотеза подтвердилась
# В будущем целесообразно возвращение к исследованиям Луны из-за экономическим использования Луны и ее ресурсов (перевалочный пункт на пути в более далёкий Космос, сырьевая база, использование радиоактивного гелия (гелий три), принесённого солнечным ветром,как хорошее термоядерное топливо, возможное топливо для будущих космических кораблей и т.п.).

==Источники информации==
# Энциклопедия «Я познаю мир. Космос»
# Д.Брейнот «101 ключевая идея: Астрономия»
# http://www.astrolab.ru
# http://space.rin.ru
# http://www.myastronomy.ru
# https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%9B%D1%83%D0%BD%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%B7%D0%B0%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80
# http://no-absurd.ru/society/82-amerikancy-ne-byli-na-lune-dokazatelstva.html
# «Космос сквозь Вселенную»

Исследование учащихся в проекте "Система Земля-Луна"

2016-04-05T21:49:39Z

Урбан Екатерина: /* Выводы */

Исследование учащихся в проекте "Система Земля-Луна"

2016-04-05T21:46:23Z

Урбан Екатерина: /* Выводы */

Исследование учащихся в проекте "Система Земля-Луна"

2016-04-05T21:44:08Z

Урбан Екатерина: /* Наши результаты */

Исследование учащихся в проекте "Система Земля-Луна"

2016-04-05T21:42:21Z

Урбан Екатерина: /* Выводы */

Исследование учащихся в проекте "Система Земля-Луна"

2016-04-05T21:35:31Z

Урбан Екатерина: /* Выводы */

Исследование учащихся в проекте "Система Земля-Луна"

2016-04-05T21:32:48Z

Урбан Екатерина: /* Источники информации */

Исследование учащихся в проекте "Система Земля-Луна"

2016-04-05T21:28:44Z

Урбан Екатерина: /* Источники информации */

Исследование учащихся в проекте "Система Земля-Луна"

2016-04-05T21:24:17Z

Урбан Екатерина: /* Источники информации */

Исследование учащихся в проекте "Система Земля-Луна"

2016-04-05T21:21:35Z

Урбан Екатерина: /* Объект исследования */

Исследование учащихся в проекте "Система Земля-Луна"

2016-04-05T21:21:04Z

Урбан Екатерина: /* Методы */

Исследование учащихся в проекте "Система Земля-Луна"

2016-04-05T21:18:28Z

Урбан Екатерина: /* Гипотеза */

Исследование учащихся в проекте "Система Земля-Луна"

2016-04-05T21:15:25Z

Урбан Екатерина: /* Цель */

Исследование учащихся в проекте "Система Земля-Луна"

2016-04-05T21:15:16Z

Урбан Екатерина: /* Цель */

Исследование учащихся в проекте "Система Земля-Луна"

2016-04-05T21:15:05Z

Урбан Екатерина: /* Задачи */

Исследование учащихся в проекте "Система Земля-Луна"

2016-04-05T21:14:40Z

Урбан Екатерина: /* Задачи */

Исследование учащихся в проекте "Система Земля-Луна"

2016-04-05T21:07:16Z

Урбан Екатерина: /* Цель */

Исследование учащихся в проекте "Система Земля-Луна"

2016-04-05T21:05:35Z

Урбан Екатерина: /* Актуальность проблемы */

Исследование учащихся в проекте "Система Земля-Луна"

2016-04-05T21:02:13Z

Урбан Екатерина: /* Тема исследования */

==Название проекта==
Система "Земля-Луна"

==Тема исследования==
Американцы на Луне: «великий прорыв» или «космическая афера»?

==Актуальность проблемы==

==Цель==

==Задачи==

==Гипотеза==

==Этапы исследования==

==Объект исследования==

==Методы==

==Наши результаты==

==Выводы==

==Источники информации==

Исследование учащихся в проекте "Система Земля-Луна"

2016-04-05T20:59:12Z

Урбан Екатерина: /* Название проекта */

==Название проекта==
Система "Земля-Луна"

==Тема исследования==

==Актуальность проблемы==

==Цель==

==Задачи==

==Гипотеза==

==Этапы исследования==

==Объект исследования==

==Методы==

==Наши результаты==

==Выводы==

==Источники информации==

Исследование учащихся в проекте "Система Земля-Луна"

2016-04-05T20:58:44Z

Урбан Екатерина: Новая страница: «==Название проекта== ==Тема исследования== ==Актуальность проблемы== ==Цель== ==За…»

==Название проекта==

==Тема исследования==

==Актуальность проблемы==

==Цель==

==Задачи==

==Гипотеза==

==Этапы исследования==

==Объект исследования==

==Методы==

==Наши результаты==

==Выводы==

==Источники информации==