ТолВИКИ - Вклад участника [ru]

Обсуждение:ДМСПЭ Экологический КВН "Вертится быстрей Земля"

2009-04-20T12:39:19Z

Урбан Екатерина Геннадьевна:

Уважаемые Екатерина Геннадьевна и Ирина Владимировна! Не очень понимаю необходимость соавторства и перенесения стихов и стиля из одного мероприятия в другое. По названиям конкурсов:"Вертится быстрей Земля" и театра миниатюр "Водный мир" трудно проследить смысловую нагрузку КВНа. А, в целом, интересно.--Зерали Ольга 22:15, 18 апреля 2009 (SAMST)

Уважаемая Ольга Леонидовна! Этот сценарий был написан нами шесть лет назад для проведения городского экологического КВНа "Вертится быстрей Земля" по заказу мэрии и Института экологии Волжского бассейна. Названия этапов КВН "Вертится быстрей Земля", "Водный мир" и др. являются жестким требованием организаторов и не подлежат изменению. --[[Участник:Урбан Екатерина Геннадьевна|Урбан Екатерина Геннадьевна]] 17:39, 20 апреля 2009 (SAMST)

Дистанционный методический семинар проекта "Экоград" (ДМСПЭ)

2009-04-10T09:05:22Z

Урбан Екатерина Геннадьевна: /* */

[[:Категория:Проект "Экоград"|Вернуться на главную страницу проекта]]

'''Уважаемые педагоги, локальные координаторы команд-участниц проекта «Экоград»!'''

'''Предлагаем вам принять участие в дистанционном методическом семинаре проекта «Экоград» [[Игровые и экспериментальные задания по экологии]]'''.

'''В ходе работы семинара вы сможете:'''
* научиться размещать свою информацию в сети Интернет;
* представить свой уникальный педагогический опыт и получить отзывы и комментарии коллег;
* совместными усилиями создать библиотеку ресурсов Интернет по экологии и методическую копилку экологических игровых и экспериментальных заданий;
* получить дополнительные баллы для своей команды.

'''Сроки проведения семинара:''' 16 февраля – 18 апреля 2009 г.

'''Основные этапы семинара:'''
# Регистрация участников в ТолВики. Изучение предложенных материалов.
# Поиск дополнительных материалов. Пополнение библиотечки ссылок.
# Размещение в ТолВики авторских материалов участников семинара по теме [[Игровые и экспериментальные задания по экологии]]
# Обсуждение представленных материалов

Мы не ограничиваем этапы семинара жесткими временными рамками. Участвуйте в семинаре в удобное для вас время!

''Единственное условие: до 01 апреля все материалы должны быть размещены в ТолВики, поскольку со 2 апреля по 18 апреля все участники семинара должны познакомиться с представленными материалами и принять участие в их обсуждении.''

Обращаем ваше внимание, что в разделе [[ТолВИКИ:Справка]] содержится подробная информация по работе и размещению материалов в ТолВики.

'''Регистрация участников семинара'''

Для того, чтобы стать участником семинара, вам необходимо:
* зарегистрироваться в ТолВики под своим реальным именем (алгоритм смотрите в статье [[Регистрация в ТолВики]] раздела Справка). Вы можете (по желанию) заполнить свою личную страничку участника (см. статью [[Заполнение личной странички участника]] в разделе Справка). Запомните или запишите свои регистрационные данные, они понадобятся вам для дальнейшей работы.
* зарегистрироваться в списке участников дистанционного методического семинара проекта «Экоград». Для этого нажмите на ссылку править в последнем блоке этой страницы (Участники семинара) и в открывшемся окне редактирования после звездочки впишите свои данные – ''ФИО, № ОУ, Идентификационный номер команды'' (например: ''Иванова Марина Петровна, МОУ школа № 111, ID052'')

'''Путешествуем в сети'''

Мы предлагаем вашему вниманию небольшую коллекцию ссылок на информационные ресурсы сети Интернет, посвященные проблемам энергосбережения. Познакомьтесь с этими материалами и, возможно, у вас появятся новые творческие идеи по организации работы детей на уроках или во внеурочное время.

* [http://www.greenpeace.org/russia/ru/643172/ Сайт организации GREENPEACE "ЭКОДОМ" - Экология в доме] - познавательно, доступно, полезно!
* [http://gov.cap.ru/home/93/000/asio/index.htm Сайт Экологического клуба "Asio"]
* [http://gov.cap.ru/home/93/000/asio/2ekosha.htm Школа юного эколога]
* [http://www.1september.ru/ Издательский дом «Первое сентября»] - электронные версии газет "Биология", "Химия", "География", "Физика", "Начальная школа"
*[http://www.spareworld.org/rus/ Сайт Международного школьного проекта по использованию ресурсов и энергии SPARE]
*[http://www.spareworld.org/rus/publications Публикации для учащихся и педагогов, подготовленные в рамках международного проекта SPARE]
*[http://www.vashdom.ru/articles/m_lmsvet.htm Проблемы сбережения электроэнергии в доме]
*[http://www.baltfriends.ru/ Сайт межрегиональной общественной молодежной экологической организации «Друзья Балтики»]
* [http://festival.1september.ru/articles/411202/ Классный час в начальной школе по теме "Энергосбережение"]
* [http://www.moregames24.com/2007/04/planed-plant-recycle.html Игра "Сортировка мусора" (Planed Plant)] Сортировка мусора для дальнейшей переработки. Необходимо перетаскивать предметы к соответствующему контейнеру - пластмасса, стекло, сталь, алюминий и пр., чтобы переходить с уровня на уровень. Глубоких знаний английского не требуется, интуитивно все понятно.

{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 60%; background-color: #FFFACD; border: 1px solid #F4A460; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="1" |
[[Изображение:Eko9.gif|left]]
'''Находки участников семинара'''

== ==
Возможно, путешествуя в сети вы тоже найдете интересные ресурсы, достойные внимания ваших коллег. Пополните ими библиотечку ссылок. Для этого нажмите ссылку [править] в правом верхнем углу этого блока (Находки участников семинара) и в открывшемся окне редактирования после свободной звездочки добавьте адрес и краткую аннотацию найденного вами ресурса. Нажмите кнопку '''Ваша подпись и момент времени''' на панели визуального редактора, чтобы подписать свою запись. Правила оформления гиперссылок смотрите в статье [[Форматирование текста]] раздела Справка.

'''В коллекцию ссылок принимаются любые интересные Интернет-ресурсы по экологии!'''

* [http://www.ecohelp.ru/health/health.shtml Экология жилища. Здесь можно найти статьи по экологии человека.]--[[Участник:Фефелова Любовь|Фефелова Любовь]] 12:28, 18 февраля 2009 (SAMT)

* [http://www.aif.sama.ru/index.php?topic=history&razdel=2009&arhiv=2&link=20090305&chk=11 Ботанический сад Самары в опасности!] Авдеева Наталья, ID034, 13:00, 19 марта 2009
*[http://www.openclass.ru/dig-resource/26727 План-конспект урока экологии по теме "Условия жизни и приспособленность к ним живых организмов"] [[Участник:Данейкина Оксана|Данейкина Оксана]],ID012, 3 апреля 2009
*[[Изображение:Тест_по_окружающему_миру_3_класс.doc|Тест по окружающему миру 3 класс]] [[Участник:Данейкина Оксана|Данейкина Оксана]],ID012, 3 апреля 2009
* [http://www.teosofia.ru/biologos/ Интересный ресурс по биологии и для биологов.] [[Участник:Данейкина Оксана|Данейкина Оксана]],ID012, 3 апреля 2009
* [http://festival.1september.ru/articles/315037/?numb_artic=315037 Азбука экологического воспитания]--[[Давыдова Ирина Владимировна|Давыдова Ирина Владимировна]], ID052, 09:55, 6 апреля 2009 (SAMST)
* [http://wiki.saripkro.ru/images/%D0%98%D0%93%D0%A0%D0%AB_%D0%9F%D0%9E_%D0%AD%D0%9A%D0%9E%D0%9B%D0%9E%D0%93%D0%98%D0%98.doc Занимательные игры по экологии] --[[Давыдова Ирина Владимировна|Давыдова Ирина Владимировна]], ID052, 09:55, 6 апреля 2009 (SAMST)
* [http://old.altstu.ru/russian/structure/departments/unesco/own/symposium/8412992.htm Экологическое образование]--[[Давыдова Ирина Владимировна|Давыдова Ирина Владимировна]],ID052, 09:55, 6 апреля 2009 (SAMST)

* [http://www.eusi.ru/lib/kukushin_obsie_osnovy_pedagogiki/7.shtml Формирование глобального (планетарного) мышления учащихся] --[[Давыдова Ирина Владимировна|Давыдова Ирина Владимировна]],ID052, 09:55, 6 апреля 2009 (SAMST)

* [http://www.creekfarm.net/projects/efsp/rus/index.htm Полевое экологическое образование] --[[Давыдова Ирина Владимировна|Давыдова Ирина Владимировна]],ID052, 09:55, 6 апреля 2009 (SAMST)
* [http://www.refu.ru/refs/62/31103/1.html Формирование экологических понятий на уроках русского языка] --[[Давыдова Ирина Владимировна|Давыдова Ирина Владимировна]],ID052, 09:55, 6 апреля 2009 (SAMST)
* [http://tca77.narod.ru/index226.htm Экологическая сказка "ЛЕСНОЙ СПЕЦНАЗ ИЛИ КТО СПАСЁТ ЗЕЛЁНЫЙ ЛЕС"] --[[Давыдова Ирина Владимировна|Давыдова Ирина Владимировна]],ID052, 09:55, 6 апреля 2009 (SAMST)
* [http://doshkolnik.ru/det/druzhba/index.php СЦЕНАРИЙ музыкально-экологической сказки "ЛЕСНАЯ ДРУЖБА] --[[Давыдова Ирина Владимировна|Давыдова Ирина Владимировна]],ID052, 09:55, 6 апреля 2009 (SAMST)
* [http://www.jagannath.ru/users_files/books/Ekologi4eskie_skazki.rtf Экологические сказки]--[[Давыдова Ирина Владимировна|Давыдова Ирина Владимировна]],ID052, 09:55, 6 апреля 2009 (SAMST)
* [http://pages.marsu.ru/iac/educat/dou3/ecolog/ecolog_skazka.html Сценарий экологической сказки "Лесные жители просят помощи"] --[[Давыдова Ирина Владимировна|Давыдова Ирина Владимировна]],ID052, 09:55, 6 апреля 2009 (SAMST)
* [http://stepanov-nik1.narod.ru/skazka.html Экологическая сказка «Каменная баба»] --[[Давыдова Ирина Владимировна|Давыдова Ирина Владимировна]],ID052, 09:55, 6 апреля 2009 (SAMST)
* [http://www.solnet.ee/holidays/s12_9.html День земли] --[[Давыдова Ирина Владимировна|Давыдова Ирина Владимировна]],ID052, 09:55, 6 апреля 2009 (SAMST)

* [http://www.ecotravel.ru/regions/reserves/1/25/129/ Центр Экологических Путешествий] --ID007, [[Участник:Служаева Светлана Ивановна|Служаева Светлана Ивановна]] 22:18, 6 апреля 2009 (SAMST)
* [http://www.greenpeace.org/russia/ru/643172/ Greenpeace - ЭкоДом] --ID007, --[[Участник:Служаева Светлана Ивановна|Служаева Светлана Ивановна]] 17:47, 7 апреля 2009 (SAMST)
* [http://www.energosovet.ru/stenergo.php?idd=65 ЭнергоСовет] --ID007, --[[Участник:Служаева Светлана Ивановна|Служаева Светлана Ивановна]] 18:03, 7 апреля 2009 (SAMST)
* [http://www.alfar.ru/ Промышленная экология] --ID007, --[[Участник:Служаева Светлана Ивановна|Служаева Светлана Ивановна]] 18:16, 7 апреля 2009 (SAMST)
* [http://www.greensalvation.org/index.php?page=obrazovanie Зелёное спасение] --ID007, --[[Участник:Служаева Светлана Ивановна|Служаева Светлана Ивановна]] 18:45, 7 апреля 2009 (SAMST)

* [http://school43.tgl.net.ru/index.php?p=gazet "ЭКОгазета" школьной редакции "Территория-43" (выпуск 2006 года)] Авдеева Наталья, ID034, ID005 11:30, 7 апреля 2009
*[http://festival.1september.ru/subjects/27 Фестиваль педагогических идей. Разработки уроков и внеклассных мероприятий по экологии][[Зерали Ольга Леонидовна]], ID045, 15:01, 7 апреля 2009 (SAMST)
*[http://www.uroki.net/docxim.htm Разработки уроков по экологии в 9 классе по темам: "Воздействие организмов на среду обитания", "Приспособительные формы организмов", "Приспособительные ритмы жизни", "Причины эволюции живой природы"]--[[Зерали Ольга Леонидовна]], ID045, 15:30, 7 апреля 2009 (SAMST)
*[http://tca77.narod.ru/index118.htm/ Экологические стишки для стенгазеты]--[[Зерали Ольга Леонидовна]],ID045, 15:55, 7 апреля 2009 (SAMST)
*[http://scenarist.boom.ru/vecher/raznoe/eko/moloko.html/ СЦЕНАРИЙ "ЭКО-МАРКЕТИНГ. ПРОДУКТ - МОЛОКО"]--[[Зерали Ольга Леонидовна]],ID045, 19:55, 7 апреля 2009 (SAMST).
*[http://nsc.1september.ru/article.php?ID=200202005/ Приключения в травяных джунглях (Экологическая сказка для младших школьников)]--[[Зерали Ольга Леонидовна]],ID045, 19:59, 7 апреля 2009 (SAMST)
*[http://festival.1september.ru/articles/210274/?numb_artic=210274 Сценарий праздника "Береги свою планету"]--[[Зерали Ольга Леонидовна]],ID045, 20:01, 7 апреля 2009 (SAMST)
*[http://festival.1september.ru/articles/213177/?numb_artic=213177/ Сценарий агитбригады по экологии "Живая вода"]--[[Зерали Ольга Леонидовна]],ID045, 20:03, 7 апреля 2009 (SAMST)
*[http://festival.1september.ru/articles/210380/?numb_artic=210380/ Сценарий экологического вечера для старшеклассников: "Это твоя Земля"]--[[Зерали Ольга Леонидовна]],ID045, 20:05, 7 апреля 2009 (SAMST)
*[http://scenarist.boom.ru/vecher/hudozhnik.html/ Экологический праздник во втором классе "Четыре художника"]--[[Зерали Ольга Леонидовна]],ID045, 20:08, 7 апреля 2009 (SAMST)
*[http://scenarist.boom.ru/vecher/tropinka.html/ Конкурс-путешествие"ТРОПИНКАМИ РОДНОГО КРАЯ"]--[[Зерали Ольга Леонидовна]],ID045, 20:09, 7 апреля 2009 (SAMST)
*[http://www.vlivkor.com/2009/03/31/yekologicheskie-problemy-yadernoj-yenergetiki.html/ Разработка урока "Экологические проблемы ядерной энергетики" (9 кл)]--[[Зерали Ольга Леонидовна]],ID045, 20:22, 7 апреля 2009 (SAMST)
*[http://dob.1september.ru/2001/06/5.htm/ С ПРАЗДНИКОМ, ЗЕМЛЯ! (Сценарий для детей от шести лет)]--[[Зерали Ольга Леонидовна]],ID045, 20:25, 7 апреля 2009 (SAMST)
*[http://www.wildnet.ru/Russian/Sbornik/sbornik18/08.html/ Сценарий мероприятия"Утка мандаринка"]--[[Зерали Ольга Леонидовна]],ID045, 20:26, 7 апреля 2009 (SAMST)
*[http://inf.1september.ru/2000/2/art/ef1.htm/ Решение задач по экологии с помощью электронных таблиц]--[[Зерали Ольга Леонидовна]],ID045, 20:26, 7 апреля 2009 (SAMST)
*[http://student.km.ru/ref_show_frame.asp?id=A531F57B6EEE499F92FD40E0DBE8394C Деградация флоры и фауны. Влияние загрязнений на экосистемы и здоровье людей]--[[Зерали Ольга Леонидовна]],ID045, 20:26, 7 апреля 2009 (SAMST)
*[http://school-collection.edu.ru/catalog/rubr/24c23892-00cf-2fce-fe72-a5ccfc02b52c/44756/?interface=themcol/ Интерактивные задачи по биологии и экологии]--[[Зерали Ольга Леонидовна]],ID045, 20:31, 7 апреля 2009 (SAMST)
*[http://www.trizland.ru/trizba.php?id=5/ Сборник творческих задач по биологии, экологии и ТРИЗ]--[[Зерали Ольга Леонидовна]],ID045, 20:32, 7 апреля 2009 (SAMST)
*[http://ecology.boom.ru/1.html/ Методический материал по предмету "Экология"]--[[Зерали Ольга Леонидовна]],ID045, 20:33, 7 апреля 2009 (SAMST)
*[http://ced.perm.ru/schools/web/school132/ekolog.htm/ Экспериментальный проект"Модель экологического образования в школе"]--[[Зерали Ольга Леонидовна]],ID045, 20:33, 7 апреля 2009 (SAMST)
*[http://www.researcher.ru/practice/practice_org/practice_eco/a_1510r8.html/ Исследовательская деятельность как форма экологического образования и воспитания учащихся]--[[Зерали Ольга Леонидовна]],ID045, 20:35, 7 апреля 2009 (SAMST)
*[http://www.edu.yar.ru/russian/pedbank/sor_uch/chem/semenova/chemch3.html#d2/ Внеклассные мероприятия по экологическому образованию и воспитанию]--[[Зерали Ольга Леонидовна]],ID045, 20:39, 7 апреля 2009 (SAMST)
*[http://www.ecosystema.ru/01welcome/art_pol-eco.htm/ Полевая экология: ее место и роль в экологическом образовании школьников (в России и за рубежом)]--[[Зерали Ольга Леонидовна]],ID045, 20:40, 7 апреля 2009 (SAMST)
*[http://www.greenplaneta.ru/node/973/ Официальный сайт Общероссийского общественного детского экологического движения]--[[Зерали Ольга Леонидовна]],ID045, 20:41, 7 апреля 2009 (SAMST)
*[http://scenarist.boom.ru/vecher/raznoe/eko/beregite_vodu.html/ СЦЕНАРИЙ музыкально-театрализованного представления "Берегите воду"]--[[Зерали Ольга Леонидовна]],ID045, 20:57, 7 апреля 2009 (SAMST)
*[http://www.ecochistyproduct.ru/rights_base/razdel31_26/ Что надо знать о пищевых добавках]--[[Зерали Ольга Леонидовна]],ID045, 22:53, 7 апреля 2009 (SAMST)
* [[ДМСПЭ Оценка загрязнения воздуха с помощью лишайников-индикаторов| Экспериментальная работа по экологии]], Урбан Екатерина Геннадьевна, ID052, 11:01, 10 апреля 2009 (SAMST)
* [[ДМСПЭ Оценка загрязнения воздуха по состоянию хвои сосны| Экспериментальная работа по экологии ]], Урбан Екатерина Геннадьевна, ID052, 11:01, 10 апреля 2009 (SAMST)
* [[ДМСПЭ "Цветение" воды| Экспериментальная работа по экологии]], Урбан Екатерина Геннадьевна, ID052, 11:01, 10 апреля 2009 (SAMST)
* [[ДМСПЭ Исследование состояния фитоценозов в лесопарках, зонах города| Экспериментальная работа по экологии]], Волкова Ольга Владимировна, ID052, 11:23, 10 апреля 2009 (SAMST)
* [[ДМСПЭ Птицы города. Видовой состав орнитофауны| Экспериментальная работа по экологии]], Волкова Ольга Владимировна, ID052, 11:23, 10 апреля 2009 (SAMST)
* [[ДМСПЭ Изучение кислотности осадков| Экспериментальная работа по экологии]], [[Давыдова Ирина Владимировна]], ID052,11:23, 10 апреля 2009 (SAMST)
* [[ДМСПЭ Исследование атмосферы с помощью растений-индикаторов (фитоиндикация состава воздуха)| Экспериментальная работа по экологии]], [[Давыдова Ирина Владимировна]], ID052, 11:23, 10 апреля 2009 (SAMST)
* [http://ecovictorina.future.org.ru/rules.aspx Экологическая викторина] --[[Давыдова Ирина Владимировна]], ID052, 13:17, 10 апреля 2009 (SAMST)
* [http://www.odin.ru/img/2005/10/Ehklogicheskie_dvizhenija_v_Odincovskom_rajjone.doc Программа по экологическому просвещению населения «Пока в душе не высушен родник»] --[[Давыдова Ирина Владимировна]], ID052, 13:17, 10 апреля 2009 (SAMST)
* [http://festival.1september.ru/articles/413206/?numb_artic=413206 Экологическая викторина: "Земля – наш общий дом"] --[[Давыдова Ирина Владимировна]], ID052, 13:17, 10 апреля 2009 (SAMST)
* [http://www.mnr.gov.ru/old_site/files/part/7093_0870_1.doc Непрерывное экологическое образование] --[[Давыдова Ирина Владимировна]], ID052, 13:17, 10 апреля 2009 (SAMST)
* [http://www.ecougra.ru/osoboohranyaemye-territorii Добро пожаловать на экологический портал Югры] --[[Давыдова Ирина Владимировна]], ID052, 13:17, 10 апреля 2009 (SAMST)
* [http://chel-edu.ru/index.php/grants/1588 ВОПРОСЫ ЭКОЛОГИЧЕСКОЙ ВИКТОРИНЫ «ЗНАТОКИ ПРИРОДЫ - 2008»] --[[Давыдова Ирина Владимировна]], ID052, 13:17, 10 апреля 2009 (SAMST)
* [http://shkola.net.ua/view.php?doc=07102007140441 Экологическая викторина] --[[Давыдова Ирина Владимировна]], ID052, 13:17, 10 апреля 2009 (SAMST)
* [http://ecoedu.ru/index.php Экологическое образование и просвещение] --[[Давыдова Ирина Владимировна]], ID052, 13:17, 10 апреля 2009 (SAMST)
* [http://edukuban.ru/library/iz_opita_raboti/library_lesson_Sosh6/avtor_programma.doc Авторская программа по экологическому воспитанию учащихся в классах среднего звена (4 – 8 классы)]--[[Давыдова Ирина Владимировна]],ID052, 13:17, 10 апреля 2009 (SAMST)
* [http://www.lapland.ru/nucleus/protection/ Лапландский заповедник] --[[Давыдова Ирина Владимировна]], ID052, 13:17, 10 апреля 2009 (SAMST)
* [http://21420s16.edusite.ru/DswMedia/yekologicheskayaviktorina.doc Экологическая викторина] --[[Давыдова Ирина Владимировна]], ID052, 13:17, 10 апреля 2009 (SAMST)
* [http://pages.marsu.ru/workgroup1/shishkina/test/variant2/index.htm Зачет по экологии] --[[Давыдова Ирина Владимировна]], ID052, 13:17, 10 апреля 2009 (SAMST)
* [http://bio.1september.ru/articlef.php?ID=200600506 Дидактические материалы «Тесты по экологии»] --[[Давыдова Ирина Владимировна]],ID052, 13:17, 10 апреля 2009 (SAMST)
* [http://festival.1september.ru/articles/412970/?numb_artic=412970 Разработка урока экологии в 10-м классе по теме: "Экологические проблемы Якутии"] --[[Давыдова Ирина Владимировна]], ID052, 13:17, 10 апреля 2009 (SAMST)
* [http://www.vupkro.ru/demo/251695?page=6 Школьная мультимедийная лекция на тему "Агроценозы. Рациональное использование видов"] --[[Давыдова Ирина Владимировна]], ID052, 13:17, 10 апреля 2009 (SAMST)
* [http://mosecoobr.narod.ru/ik2006/zueva.doc Урок экологии во 2 классе] --[[Давыдова Ирина Владимировна]], ID052, 13:17, 10 апреля 2009 (SAMST)

'''Играем, экспериментируем, творим…'''

Не секрет, что успех любого урока или внеклассного мероприятия зависит во многом от «изюминок» учителя – тех форм работы и методических приемов, которые он использует в своей работе.

Предлагаем вам представить участникам семинара свой опыт, свои творческие идеи – [[Игровые и экспериментальные задания по экологии]].

Вопросы экологии и окружающей среды рассматриваются в той или иной степени в курсе любого предмета естественнонаучного цикла, поэтому ваши находки наверняка окажутся интересными и полезными всем участникам семинара.

Мы намеренно не ограничиваем жесткими требованиями ваши фантазию и творчество в разработке игровых и экспериментальных заданий по экологии, однако некоторые условия выполнения этого задания все же существуют:
*предлагаемые вами экспериментальные задания не должны сопровождаться большими финансовыми затратами или использованием сложного оборудования, недоступного для большинства школьников;
*количество предложенных игровых или экспериментальных заданий – не более 3;
*вам необходимо создать статью в ТолВики, в которой представить не только подробное описание игровых или экспериментальных заданий, но и условия их использования. Отметьте, ''какова основная цель использования заданий''; объясните, ''в какой ситуации, на ваш взгляд, целесообразно их использование'' (домашняя работа учащихся, самостоятельная работа, проектная работа и т.д.).

*Статья должна иметь название '''ДМСПЭ YYY''', где '''YYY''' – название (тема) статьи (см. [[Создание статьи]] в разделе Справка).
*Не забудьте оформить все внешние и внутренние ссылки в своей статье и указать категорию в двойных квадратных скобках: <nowiki>[[Категория:Проект "Экоград"]]</nowiki>.
*Разместите в последнем разделе этой страницы ('''Участники семинара''') после ваших регистрационных данных внутреннюю ссылку на свою статью (Правила оформления ссылок смотрите в статье [[Форматирование текста]] раздела Справка).

'''Учимся у других!'''

'''Внимание!'''
Свои отзывы, комментарии и реплики на статьи других участников семинара нужно оставлять на странице обсуждаемой статьи во вкладке '''«Обсуждение».''' Для этого:
* Откройте статью, заинтересовавшую вас, выберите вкладку '''«Обсуждение», в ней - «Править»''' и впишите нужный текст.
* Нажмите кнопку '''«Ваша подпись и момент времени»''' на панели визуального редактора, чтобы подписать свою работу.
* Нажмите кнопку '''Записать страницу'''.

'''Ваш вклад в общий результат команды'''

Как вы помните, побеждает в проекте та команда, которая наберет больше всех баллов. Учитель также может помочь добавить баллы своей команде:
* за каждую статью по теме [[Игровые и экспериментальные задания по экологии]] команда получит до 30 баллов.
* за каждый развернутый отзыв на статью команда получит до 10 баллов.
:''Под развернутым отзывом мы понимаем отзыв, комментарий с аргументами и фактами, ссылками на литературу, на чужую статью.''
*за каждую содержательную реплику по теме семинара команда получит до 5 баллов.
:''Под репликой мы подразумеваем краткий отзыв, комментарий, оценку чужой статьи.''
*за каждую интересную ссылку, добавленную в библиотеку, команда получит до 5 баллов.

{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 100%; background-color: #FFFACD; border: 1px solid #F4A460; vertical-align: top; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px;" colspan="1"; rowspan="3"|
[[Изображение:Eko15.gif|left]]
'''УЧАСТНИКИ СЕМИНАРА'''

== ==

* Фефелова Любовь Михайловна, МОУ школа № 5, ID022)
* Альбикова Елена Павловна, Игнатьева Ольга Сергеевна, МОУ школа №45, ID035
* Шавалиева Гузалия Мухтасибовна, МОУ гимназия № 38, ID033
* [[Участник:Дымова Светлана Васильевна| Дымова Светлана Васильевна, МОУ лицей № 67, ID012]]
# [[ДМСПЭ Экологический эрудицион]]
* [[Участник:Данейкина Оксана| Данейкина Оксана Валерьевна, МОУ лицей № 67, ID012]]
# [[ДМСПЭ Игровые задания по экологии]]
* [[Учасник:Тришанина Марина Николаевна| Тришанина Марина Николаевна, МОУ лицей № 67, ID042]]
* Акчурина Ирина Александровна, МОУ школа № 4, ID021
* [[Участник:Служаева Светлана Ивановна| Служаева Светлана Ивановна, МОУ школа № 47, ID007]]
# [[ДМСПЭ Использование проектной технологии на уроках окружающего мира.]]
# [[ДМСПЭ Занимательные материалы к урокам экологии.]]
* [[Карачкова Ольга Валентиновна]], МОУ средняя школа №49, IDO37
* [[Зимонина Белла Эдуардовна]], МОУ средняя школа №49, IDO37
* [[Давыдова Ирина Владимировна]], МОУ средняя школа №41, ID052
# [[ДМСПЭ Цепи питания]]
# [[ДМСПЭ Сценарий экологической сказки "Курочка Ряба на новый лад"]]
# [[ДМСПЭ Экологический КВН "Жигули-восьмое чудо света"]]
* Урбан Екатерина Геннадьевна, МОУ средняя школа №41, ID052
# [[ДМСПЭ Экологический КВН "Вертится быстрей Земля"]]
# [[ДМСПЭ Исследование снега методом биотестирования]]
* [[Зерали Ольга Леонидовна]], МОУ лицей № 76, ID045
* [[Участник:Долгополова Оксана| Долгополова Оксана Владимировна, МОУ школа № 43, ID034]]
|}

[[Категория: Проект "Экоград"]]

Дистанционный методический семинар проекта "Экоград" (ДМСПЭ)

2009-04-10T08:45:53Z

Урбан Екатерина Геннадьевна: /* */

[[:Категория:Проект "Экоград"|Вернуться на главную страницу проекта]]

'''Уважаемые педагоги, локальные координаторы команд-участниц проекта «Экоград»!'''

'''Предлагаем вам принять участие в дистанционном методическом семинаре проекта «Экоград» [[Игровые и экспериментальные задания по экологии]]'''.

'''В ходе работы семинара вы сможете:'''
* научиться размещать свою информацию в сети Интернет;
* представить свой уникальный педагогический опыт и получить отзывы и комментарии коллег;
* совместными усилиями создать библиотеку ресурсов Интернет по экологии и методическую копилку экологических игровых и экспериментальных заданий;
* получить дополнительные баллы для своей команды.

'''Сроки проведения семинара:''' 16 февраля – 18 апреля 2009 г.

'''Основные этапы семинара:'''
# Регистрация участников в ТолВики. Изучение предложенных материалов.
# Поиск дополнительных материалов. Пополнение библиотечки ссылок.
# Размещение в ТолВики авторских материалов участников семинара по теме [[Игровые и экспериментальные задания по экологии]]
# Обсуждение представленных материалов

Мы не ограничиваем этапы семинара жесткими временными рамками. Участвуйте в семинаре в удобное для вас время!

''Единственное условие: до 01 апреля все материалы должны быть размещены в ТолВики, поскольку со 2 апреля по 18 апреля все участники семинара должны познакомиться с представленными материалами и принять участие в их обсуждении.''

Обращаем ваше внимание, что в разделе [[ТолВИКИ:Справка]] содержится подробная информация по работе и размещению материалов в ТолВики.

'''Регистрация участников семинара'''

Для того, чтобы стать участником семинара, вам необходимо:
* зарегистрироваться в ТолВики под своим реальным именем (алгоритм смотрите в статье [[Регистрация в ТолВики]] раздела Справка). Вы можете (по желанию) заполнить свою личную страничку участника (см. статью [[Заполнение личной странички участника]] в разделе Справка). Запомните или запишите свои регистрационные данные, они понадобятся вам для дальнейшей работы.
* зарегистрироваться в списке участников дистанционного методического семинара проекта «Экоград». Для этого нажмите на ссылку править в последнем блоке этой страницы (Участники семинара) и в открывшемся окне редактирования после звездочки впишите свои данные – ''ФИО, № ОУ, Идентификационный номер команды'' (например: ''Иванова Марина Петровна, МОУ школа № 111, ID052'')

'''Путешествуем в сети'''

Мы предлагаем вашему вниманию небольшую коллекцию ссылок на информационные ресурсы сети Интернет, посвященные проблемам энергосбережения. Познакомьтесь с этими материалами и, возможно, у вас появятся новые творческие идеи по организации работы детей на уроках или во внеурочное время.

* [http://www.greenpeace.org/russia/ru/643172/ Сайт организации GREENPEACE "ЭКОДОМ" - Экология в доме] - познавательно, доступно, полезно!
* [http://gov.cap.ru/home/93/000/asio/index.htm Сайт Экологического клуба "Asio"]
* [http://gov.cap.ru/home/93/000/asio/2ekosha.htm Школа юного эколога]
* [http://www.1september.ru/ Издательский дом «Первое сентября»] - электронные версии газет "Биология", "Химия", "География", "Физика", "Начальная школа"
*[http://www.spareworld.org/rus/ Сайт Международного школьного проекта по использованию ресурсов и энергии SPARE]
*[http://www.spareworld.org/rus/publications Публикации для учащихся и педагогов, подготовленные в рамках международного проекта SPARE]
*[http://www.vashdom.ru/articles/m_lmsvet.htm Проблемы сбережения электроэнергии в доме]
*[http://www.baltfriends.ru/ Сайт межрегиональной общественной молодежной экологической организации «Друзья Балтики»]
* [http://festival.1september.ru/articles/411202/ Классный час в начальной школе по теме "Энергосбережение"]
* [http://www.moregames24.com/2007/04/planed-plant-recycle.html Игра "Сортировка мусора" (Planed Plant)] Сортировка мусора для дальнейшей переработки. Необходимо перетаскивать предметы к соответствующему контейнеру - пластмасса, стекло, сталь, алюминий и пр., чтобы переходить с уровня на уровень. Глубоких знаний английского не требуется, интуитивно все понятно.

{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 60%; background-color: #FFFACD; border: 1px solid #F4A460; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="1" |
[[Изображение:Eko9.gif|left]]
'''Находки участников семинара'''

== ==
Возможно, путешествуя в сети вы тоже найдете интересные ресурсы, достойные внимания ваших коллег. Пополните ими библиотечку ссылок. Для этого нажмите ссылку [править] в правом верхнем углу этого блока (Находки участников семинара) и в открывшемся окне редактирования после свободной звездочки добавьте адрес и краткую аннотацию найденного вами ресурса. Нажмите кнопку '''Ваша подпись и момент времени''' на панели визуального редактора, чтобы подписать свою запись. Правила оформления гиперссылок смотрите в статье [[Форматирование текста]] раздела Справка.

'''В коллекцию ссылок принимаются любые интересные Интернет-ресурсы по экологии!'''

* [http://www.ecohelp.ru/health/health.shtml Экология жилища. Здесь можно найти статьи по экологии человека.]--[[Участник:Фефелова Любовь|Фефелова Любовь]] 12:28, 18 февраля 2009 (SAMT)

* [http://www.aif.sama.ru/index.php?topic=history&razdel=2009&arhiv=2&link=20090305&chk=11 Ботанический сад Самары в опасности!] Авдеева Наталья, ID034, 13:00, 19 марта 2009
*[http://www.openclass.ru/dig-resource/26727 План-конспект урока экологии по теме "Условия жизни и приспособленность к ним живых организмов"] [[Участник:Данейкина Оксана|Данейкина Оксана]],ID012, 3 апреля 2009
*[[Изображение:Тест_по_окружающему_миру_3_класс.doc|Тест по окружающему миру 3 класс]] [[Участник:Данейкина Оксана|Данейкина Оксана]],ID012, 3 апреля 2009
* [http://www.teosofia.ru/biologos/ Интересный ресурс по биологии и для биологов.] [[Участник:Данейкина Оксана|Данейкина Оксана]],ID012, 3 апреля 2009
* [http://festival.1september.ru/articles/315037/?numb_artic=315037 Азбука экологического воспитания]--[[Давыдова Ирина Владимировна|Давыдова Ирина Владимировна]], ID052, 09:55, 6 апреля 2009 (SAMST)
* [http://wiki.saripkro.ru/images/%D0%98%D0%93%D0%A0%D0%AB_%D0%9F%D0%9E_%D0%AD%D0%9A%D0%9E%D0%9B%D0%9E%D0%93%D0%98%D0%98.doc Занимательные игры по экологии] --[[Давыдова Ирина Владимировна|Давыдова Ирина Владимировна]], ID052, 09:55, 6 апреля 2009 (SAMST)
* [http://old.altstu.ru/russian/structure/departments/unesco/own/symposium/8412992.htm Экологическое образование]--[[Давыдова Ирина Владимировна|Давыдова Ирина Владимировна]],ID052, 09:55, 6 апреля 2009 (SAMST)

* [http://www.eusi.ru/lib/kukushin_obsie_osnovy_pedagogiki/7.shtml Формирование глобального (планетарного) мышления учащихся] --[[Давыдова Ирина Владимировна|Давыдова Ирина Владимировна]],ID052, 09:55, 6 апреля 2009 (SAMST)

* [http://www.creekfarm.net/projects/efsp/rus/index.htm Полевое экологическое образование] --[[Давыдова Ирина Владимировна|Давыдова Ирина Владимировна]],ID052, 09:55, 6 апреля 2009 (SAMST)
* [http://www.refu.ru/refs/62/31103/1.html Формирование экологических понятий на уроках русского языка] --[[Давыдова Ирина Владимировна|Давыдова Ирина Владимировна]],ID052, 09:55, 6 апреля 2009 (SAMST)
* [http://tca77.narod.ru/index226.htm Экологическая сказка "ЛЕСНОЙ СПЕЦНАЗ ИЛИ КТО СПАСЁТ ЗЕЛЁНЫЙ ЛЕС"] --[[Давыдова Ирина Владимировна|Давыдова Ирина Владимировна]],ID052, 09:55, 6 апреля 2009 (SAMST)
* [http://doshkolnik.ru/det/druzhba/index.php СЦЕНАРИЙ музыкально-экологической сказки "ЛЕСНАЯ ДРУЖБА] --[[Давыдова Ирина Владимировна|Давыдова Ирина Владимировна]],ID052, 09:55, 6 апреля 2009 (SAMST)
* [http://www.jagannath.ru/users_files/books/Ekologi4eskie_skazki.rtf Экологические сказки]--[[Давыдова Ирина Владимировна|Давыдова Ирина Владимировна]],ID052, 09:55, 6 апреля 2009 (SAMST)
* [http://pages.marsu.ru/iac/educat/dou3/ecolog/ecolog_skazka.html Сценарий экологической сказки "Лесные жители просят помощи"] --[[Давыдова Ирина Владимировна|Давыдова Ирина Владимировна]],ID052, 09:55, 6 апреля 2009 (SAMST)
* [http://stepanov-nik1.narod.ru/skazka.html Экологическая сказка «Каменная баба»] --[[Давыдова Ирина Владимировна|Давыдова Ирина Владимировна]],ID052, 09:55, 6 апреля 2009 (SAMST)
* [http://www.solnet.ee/holidays/s12_9.html День земли] --[[Давыдова Ирина Владимировна|Давыдова Ирина Владимировна]],ID052, 09:55, 6 апреля 2009 (SAMST)

* [http://www.ecotravel.ru/regions/reserves/1/25/129/ Центр Экологических Путешествий] --ID007, [[Участник:Служаева Светлана Ивановна|Служаева Светлана Ивановна]] 22:18, 6 апреля 2009 (SAMST)
* [http://www.greenpeace.org/russia/ru/643172/ Greenpeace - ЭкоДом] --ID007, --[[Участник:Служаева Светлана Ивановна|Служаева Светлана Ивановна]] 17:47, 7 апреля 2009 (SAMST)
* [http://www.energosovet.ru/stenergo.php?idd=65 ЭнергоСовет] --ID007, --[[Участник:Служаева Светлана Ивановна|Служаева Светлана Ивановна]] 18:03, 7 апреля 2009 (SAMST)
* [http://www.alfar.ru/ Промышленная экология] --ID007, --[[Участник:Служаева Светлана Ивановна|Служаева Светлана Ивановна]] 18:16, 7 апреля 2009 (SAMST)
* [http://www.greensalvation.org/index.php?page=obrazovanie Зелёное спасение] --ID007, --[[Участник:Служаева Светлана Ивановна|Служаева Светлана Ивановна]] 18:45, 7 апреля 2009 (SAMST)

* [http://school43.tgl.net.ru/index.php?p=gazet "ЭКОгазета" школьной редакции "Территория-43" (выпуск 2006 года)] Авдеева Наталья, ID034, ID005 11:30, 7 апреля 2009
*[http://festival.1september.ru/subjects/27 Фестиваль педагогических идей. Разработки уроков и внеклассных мероприятий по экологии][[Зерали Ольга Леонидовна]], ID045, 15:01, 7 апреля 2009 (SAMST)
*[http://www.uroki.net/docxim.htm Разработки уроков по экологии в 9 классе по темам: "Воздействие организмов на среду обитания", "Приспособительные формы организмов", "Приспособительные ритмы жизни", "Причины эволюции живой природы"]--[[Зерали Ольга Леонидовна]], ID045, 15:30, 7 апреля 2009 (SAMST)
*[http://tca77.narod.ru/index118.htm/ Экологические стишки для стенгазеты]--[[Зерали Ольга Леонидовна]],ID045, 15:55, 7 апреля 2009 (SAMST)
*[http://scenarist.boom.ru/vecher/raznoe/eko/moloko.html/ СЦЕНАРИЙ "ЭКО-МАРКЕТИНГ. ПРОДУКТ - МОЛОКО"]--[[Зерали Ольга Леонидовна]],ID045, 19:55, 7 апреля 2009 (SAMST).
*[http://nsc.1september.ru/article.php?ID=200202005/ Приключения в травяных джунглях (Экологическая сказка для младших школьников)]--[[Зерали Ольга Леонидовна]],ID045, 19:59, 7 апреля 2009 (SAMST)
*[http://festival.1september.ru/articles/210274/?numb_artic=210274 Сценарий праздника "Береги свою планету"]--[[Зерали Ольга Леонидовна]],ID045, 20:01, 7 апреля 2009 (SAMST)
*[http://festival.1september.ru/articles/213177/?numb_artic=213177/ Сценарий агитбригады по экологии "Живая вода"]--[[Зерали Ольга Леонидовна]],ID045, 20:03, 7 апреля 2009 (SAMST)
*[http://festival.1september.ru/articles/210380/?numb_artic=210380/ Сценарий экологического вечера для старшеклассников: "Это твоя Земля"]--[[Зерали Ольга Леонидовна]],ID045, 20:05, 7 апреля 2009 (SAMST)
*[http://scenarist.boom.ru/vecher/hudozhnik.html/ Экологический праздник во втором классе "Четыре художника"]--[[Зерали Ольга Леонидовна]],ID045, 20:08, 7 апреля 2009 (SAMST)
*[http://scenarist.boom.ru/vecher/tropinka.html/ Конкурс-путешествие"ТРОПИНКАМИ РОДНОГО КРАЯ"]--[[Зерали Ольга Леонидовна]],ID045, 20:09, 7 апреля 2009 (SAMST)
*[http://www.vlivkor.com/2009/03/31/yekologicheskie-problemy-yadernoj-yenergetiki.html/ Разработка урока "Экологические проблемы ядерной энергетики" (9 кл)]--[[Зерали Ольга Леонидовна]],ID045, 20:22, 7 апреля 2009 (SAMST)
*[http://dob.1september.ru/2001/06/5.htm/ С ПРАЗДНИКОМ, ЗЕМЛЯ! (Сценарий для детей от шести лет)]--[[Зерали Ольга Леонидовна]],ID045, 20:25, 7 апреля 2009 (SAMST)
*[http://www.wildnet.ru/Russian/Sbornik/sbornik18/08.html/ Сценарий мероприятия"Утка мандаринка"]--[[Зерали Ольга Леонидовна]],ID045, 20:26, 7 апреля 2009 (SAMST)
*[http://inf.1september.ru/2000/2/art/ef1.htm/ Решение задач по экологии с помощью электронных таблиц]--[[Зерали Ольга Леонидовна]],ID045, 20:26, 7 апреля 2009 (SAMST)
*[http://student.km.ru/ref_show_frame.asp?id=A531F57B6EEE499F92FD40E0DBE8394C Деградация флоры и фауны. Влияние загрязнений на экосистемы и здоровье людей]--[[Зерали Ольга Леонидовна]],ID045, 20:26, 7 апреля 2009 (SAMST)
*[http://school-collection.edu.ru/catalog/rubr/24c23892-00cf-2fce-fe72-a5ccfc02b52c/44756/?interface=themcol/ Интерактивные задачи по биологии и экологии]--[[Зерали Ольга Леонидовна]],ID045, 20:31, 7 апреля 2009 (SAMST)
*[http://www.trizland.ru/trizba.php?id=5/ Сборник творческих задач по биологии, экологии и ТРИЗ]--[[Зерали Ольга Леонидовна]],ID045, 20:32, 7 апреля 2009 (SAMST)
*[http://ecology.boom.ru/1.html/ Методический материал по предмету "Экология"]--[[Зерали Ольга Леонидовна]],ID045, 20:33, 7 апреля 2009 (SAMST)
*[http://ced.perm.ru/schools/web/school132/ekolog.htm/ Экспериментальный проект"Модель экологического образования в школе"]--[[Зерали Ольга Леонидовна]],ID045, 20:33, 7 апреля 2009 (SAMST)
*[http://www.researcher.ru/practice/practice_org/practice_eco/a_1510r8.html/ Исследовательская деятельность как форма экологического образования и воспитания учащихся]--[[Зерали Ольга Леонидовна]],ID045, 20:35, 7 апреля 2009 (SAMST)
*[http://www.edu.yar.ru/russian/pedbank/sor_uch/chem/semenova/chemch3.html#d2/ Внеклассные мероприятия по экологическому образованию и воспитанию]--[[Зерали Ольга Леонидовна]],ID045, 20:39, 7 апреля 2009 (SAMST)
*[http://www.ecosystema.ru/01welcome/art_pol-eco.htm/ Полевая экология: ее место и роль в экологическом образовании школьников (в России и за рубежом)]--[[Зерали Ольга Леонидовна]],ID045, 20:40, 7 апреля 2009 (SAMST)
*[http://www.greenplaneta.ru/node/973/ Официальный сайт Общероссийского общественного детского экологического движения]--[[Зерали Ольга Леонидовна]],ID045, 20:41, 7 апреля 2009 (SAMST)
*[http://scenarist.boom.ru/vecher/raznoe/eko/beregite_vodu.html/ СЦЕНАРИЙ музыкально-театрализованного представления "Берегите воду"]--[[Зерали Ольга Леонидовна]],ID045, 20:57, 7 апреля 2009 (SAMST)
*[http://www.ecochistyproduct.ru/rights_base/razdel31_26/ Что надо знать о пищевых добавках]--[[Зерали Ольга Леонидовна]],ID045, 22:53, 7 апреля 2009 (SAMST)
* [[ДМСПЭ Оценка загрязнения воздуха с помощью лишайников-индикаторов| Экспериментальная работа по экологии]], Урбан Екатерина Геннадьевна, ID052, 11:01, 10 апреля 2009 (SAMST)
* [[ДМСПЭ Оценка загрязнения воздуха по состоянию хвои сосны| Экспериментальная работа по экологии ]], Урбан Екатерина Геннадьевна, ID052, 11:01, 10 апреля 2009 (SAMST)
* [[ДМСПЭ "Цветение" воды| Экспериментальная работа по экологии]], Урбан Екатерина Геннадьевна, ID052, 11:01, 10 апреля 2009 (SAMST)
* [[ДМСПЭ Исследование состояния фитоценозов в лесопарках, зонах города| Экспериментальная работа по экологии]], Волкова Ольга Владимировна, ID052, 11:23, 10 апреля 2009 (SAMST)
* [[ДМСПЭ Птицы города. Видовой состав орнитофауны| Экспериментальная работа по экологии]], Волкова Ольга Владимировна, ID052, 11:23, 10 апреля 2009 (SAMST)
* [[ДМСПЭ Изучение кислотности осадков| Экспериментальная работа по экологии]], [[Давыдова Ирина Владимировна]], ID052,11:23, 10 апреля 2009 (SAMST)
* [[ДМСПЭ Исследование атмосферы с помощью растений-индикаторов (фитоиндикация состава воздуха)| Экспериментальная работа по экологии]], [[Давыдова Ирина Владимировна]], ID052, 11:23, 10 апреля 2009 (SAMST)
* [http://ecovictorina.future.org.ru/rules.aspx Экологическая викторина] --[[Давыдова Ирина Владимировна]], ID052, 13:17, 10 апреля 2009 (SAMST)
* [http://www.odin.ru/img/2005/10/Ehklogicheskie_dvizhenija_v_Odincovskom_rajjone.doc Программа по экологическому просвещению населения «Пока в душе не высушен родник»] --[[Давыдова Ирина Владимировна]], ID052, 13:17, 10 апреля 2009 (SAMST)
* [http://festival.1september.ru/articles/413206/?numb_artic=413206 Экологическая викторина: "Земля – наш общий дом"] --[[Давыдова Ирина Владимировна]], ID052, 13:17, 10 апреля 2009 (SAMST)
* [http://www.mnr.gov.ru/old_site/files/part/7093_0870_1.doc Непрерывное экологическое образование] --[[Давыдова Ирина Владимировна]], ID052, 13:17, 10 апреля 2009 (SAMST)
* [http://www.ecougra.ru/osoboohranyaemye-territorii Добро пожаловать на экологический портал Югры] --[[Давыдова Ирина Владимировна]], ID052, 13:17, 10 апреля 2009 (SAMST)
* [http://chel-edu.ru/index.php/grants/1588 ВОПРОСЫ ЭКОЛОГИЧЕСКОЙ ВИКТОРИНЫ «ЗНАТОКИ ПРИРОДЫ - 2008»] --[[Давыдова Ирина Владимировна]], ID052, 13:17, 10 апреля 2009 (SAMST)
* [http://shkola.net.ua/view.php?doc=07102007140441 Экологическая викторина] --[[Давыдова Ирина Владимировна]], ID052, 13:17, 10 апреля 2009 (SAMST)
* [http://ecoedu.ru/index.php Экологическое образование и просвещение] --[[Давыдова Ирина Владимировна]], ID052, 13:17, 10 апреля 2009 (SAMST)
* [http://edukuban.ru/library/iz_opita_raboti/library_lesson_Sosh6/avtor_programma.doc Авторская программа по экологическому воспитанию учащихся в классах среднего звена (4 – 8 классы)]--[[Давыдова Ирина Владимировна]],ID052, 13:17, 10 апреля 2009 (SAMST)
* [http://www.lapland.ru/nucleus/protection/ Лапландский заповедник] --[[Давыдова Ирина Владимировна]], ID052, 13:17, 10 апреля 2009 (SAMST)
* [http://21420s16.edusite.ru/DswMedia/yekologicheskayaviktorina.doc Экологическая викторина] --[[Давыдова Ирина Владимировна]], ID052, 13:17, 10 апреля 2009 (SAMST)
* [http://pages.marsu.ru/workgroup1/shishkina/test/variant2/index.htm Зачет по экологии] --[[Давыдова Ирина Владимировна]], ID052, 13:17, 10 апреля 2009 (SAMST)
* [http://bio.1september.ru/articlef.php?ID=200600506 Дидактические материалы «Тесты по экологии»] --[[Давыдова Ирина Владимировна]],ID052, 13:17, 10 апреля 2009 (SAMST)
* [http://festival.1september.ru/articles/412970/?numb_artic=412970 Разработка урока экологии в 10-м классе по теме: "Экологические проблемы Якутии"] --[[Давыдова Ирина Владимировна]], ID052, 13:17, 10 апреля 2009 (SAMST)
* [http://www.vupkro.ru/demo/251695?page=6 Школьная мультимедийная лекция на тему "Агроценозы. Рациональное использование видов"] --[[Давыдова Ирина Владимировна]], ID052, 13:17, 10 апреля 2009 (SAMST)
* [http://mosecoobr.narod.ru/ik2006/zueva.doc Урок экологии во 2 классе] --[[Давыдова Ирина Владимировна]], ID052, 13:17, 10 апреля 2009 (SAMST)

'''Играем, экспериментируем, творим…'''

Не секрет, что успех любого урока или внеклассного мероприятия зависит во многом от «изюминок» учителя – тех форм работы и методических приемов, которые он использует в своей работе.

Предлагаем вам представить участникам семинара свой опыт, свои творческие идеи – [[Игровые и экспериментальные задания по экологии]].

Вопросы экологии и окружающей среды рассматриваются в той или иной степени в курсе любого предмета естественнонаучного цикла, поэтому ваши находки наверняка окажутся интересными и полезными всем участникам семинара.

Мы намеренно не ограничиваем жесткими требованиями ваши фантазию и творчество в разработке игровых и экспериментальных заданий по экологии, однако некоторые условия выполнения этого задания все же существуют:
*предлагаемые вами экспериментальные задания не должны сопровождаться большими финансовыми затратами или использованием сложного оборудования, недоступного для большинства школьников;
*количество предложенных игровых или экспериментальных заданий – не более 3;
*вам необходимо создать статью в ТолВики, в которой представить не только подробное описание игровых или экспериментальных заданий, но и условия их использования. Отметьте, ''какова основная цель использования заданий''; объясните, ''в какой ситуации, на ваш взгляд, целесообразно их использование'' (домашняя работа учащихся, самостоятельная работа, проектная работа и т.д.).

*Статья должна иметь название '''ДМСПЭ YYY''', где '''YYY''' – название (тема) статьи (см. [[Создание статьи]] в разделе Справка).
*Не забудьте оформить все внешние и внутренние ссылки в своей статье и указать категорию в двойных квадратных скобках: <nowiki>[[Категория:Проект "Экоград"]]</nowiki>.
*Разместите в последнем разделе этой страницы ('''Участники семинара''') после ваших регистрационных данных внутреннюю ссылку на свою статью (Правила оформления ссылок смотрите в статье [[Форматирование текста]] раздела Справка).

'''Учимся у других!'''

'''Внимание!'''
Свои отзывы, комментарии и реплики на статьи других участников семинара нужно оставлять на странице обсуждаемой статьи во вкладке '''«Обсуждение».''' Для этого:
* Откройте статью, заинтересовавшую вас, выберите вкладку '''«Обсуждение», в ней - «Править»''' и впишите нужный текст.
* Нажмите кнопку '''«Ваша подпись и момент времени»''' на панели визуального редактора, чтобы подписать свою работу.
* Нажмите кнопку '''Записать страницу'''.

'''Ваш вклад в общий результат команды'''

Как вы помните, побеждает в проекте та команда, которая наберет больше всех баллов. Учитель также может помочь добавить баллы своей команде:
* за каждую статью по теме [[Игровые и экспериментальные задания по экологии]] команда получит до 30 баллов.
* за каждый развернутый отзыв на статью команда получит до 10 баллов.
:''Под развернутым отзывом мы понимаем отзыв, комментарий с аргументами и фактами, ссылками на литературу, на чужую статью.''
*за каждую содержательную реплику по теме семинара команда получит до 5 баллов.
:''Под репликой мы подразумеваем краткий отзыв, комментарий, оценку чужой статьи.''
*за каждую интересную ссылку, добавленную в библиотеку, команда получит до 5 баллов.

{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 100%; background-color: #FFFACD; border: 1px solid #F4A460; vertical-align: top; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px;" colspan="1"; rowspan="3"|
[[Изображение:Eko15.gif|left]]
'''УЧАСТНИКИ СЕМИНАРА'''

== ==

* Фефелова Любовь Михайловна, МОУ школа № 5, ID022)
* Альбикова Елена Павловна, Игнатьева Ольга Сергеевна, МОУ школа №45, ID035
* Шавалиева Гузалия Мухтасибовна, МОУ гимназия № 38, ID033
* [[Участник:Дымова Светлана Васильевна| Дымова Светлана Васильевна, МОУ лицей № 67, ID012]]
# [[ДМСПЭ Экологический эрудицион]]
* [[Участник:Данейкина Оксана| Данейкина Оксана Валерьевна, МОУ лицей № 67, ID012]]
# [[ДМСПЭ Игровые задания по экологии]]
* [[Учасник:Тришанина Марина Николаевна| Тришанина Марина Николаевна, МОУ лицей № 67, ID042]]
* Акчурина Ирина Александровна, МОУ школа № 4, ID021
* [[Участник:Служаева Светлана Ивановна| Служаева Светлана Ивановна, МОУ школа № 47, ID007]]
# [[ДМСПЭ Использование проектной технологии на уроках окружающего мира.]]
# [[ДМСПЭ Занимательные материалы к урокам экологии.]]
* [[Карачкова Ольга Валентиновна]], МОУ средняя школа №49, IDO37
* [[Зимонина Белла Эдуардовна]], МОУ средняя школа №49, IDO37
* [[Давыдова Ирина Владимировна]], МОУ средняя школа №41, ID052
# [[ДМСПЭ Цепи питания]]
# [[ДМСПЭ Сценарий экологической сказки "Курочка Ряба на новый лад"]]
# [[ДМСПЭ Экологический КВН "Жигули-восьмое чудо света"]]
* Урбан Екатерина Геннадьевна, МОУ средняя школа №41, ID052
# [[ДМСПЭ Экологический КВН "Вертится быстрей Земля"]]
* [[Зерали Ольга Леонидовна]], МОУ лицей № 76, ID045
* [[Участник:Долгополова Оксана| Долгополова Оксана Владимировна, МОУ школа № 43, ID034]]
|}

[[Категория: Проект "Экоград"]]

Дистанционный методический семинар проекта "Экоград" (ДМСПЭ)

2009-04-10T06:25:24Z

Урбан Екатерина Геннадьевна: /* */

[[:Категория:Проект "Экоград"|Вернуться на главную страницу проекта]]

'''Уважаемые педагоги, локальные координаторы команд-участниц проекта «Экоград»!'''

'''Предлагаем вам принять участие в дистанционном методическом семинаре проекта «Экоград» [[Игровые и экспериментальные задания по экологии]]'''.

'''В ходе работы семинара вы сможете:'''
* научиться размещать свою информацию в сети Интернет;
* представить свой уникальный педагогический опыт и получить отзывы и комментарии коллег;
* совместными усилиями создать библиотеку ресурсов Интернет по экологии и методическую копилку экологических игровых и экспериментальных заданий;
* получить дополнительные баллы для своей команды.

'''Сроки проведения семинара:''' 16 февраля – 18 апреля 2009 г.

'''Основные этапы семинара:'''
# Регистрация участников в ТолВики. Изучение предложенных материалов.
# Поиск дополнительных материалов. Пополнение библиотечки ссылок.
# Размещение в ТолВики авторских материалов участников семинара по теме [[Игровые и экспериментальные задания по экологии]]
# Обсуждение представленных материалов

Мы не ограничиваем этапы семинара жесткими временными рамками. Участвуйте в семинаре в удобное для вас время!

''Единственное условие: до 01 апреля все материалы должны быть размещены в ТолВики, поскольку со 2 апреля по 18 апреля все участники семинара должны познакомиться с представленными материалами и принять участие в их обсуждении.''

Обращаем ваше внимание, что в разделе [[ТолВИКИ:Справка]] содержится подробная информация по работе и размещению материалов в ТолВики.

'''Регистрация участников семинара'''

Для того, чтобы стать участником семинара, вам необходимо:
* зарегистрироваться в ТолВики под своим реальным именем (алгоритм смотрите в статье [[Регистрация в ТолВики]] раздела Справка). Вы можете (по желанию) заполнить свою личную страничку участника (см. статью [[Заполнение личной странички участника]] в разделе Справка). Запомните или запишите свои регистрационные данные, они понадобятся вам для дальнейшей работы.
* зарегистрироваться в списке участников дистанционного методического семинара проекта «Экоград». Для этого нажмите на ссылку править в последнем блоке этой страницы (Участники семинара) и в открывшемся окне редактирования после звездочки впишите свои данные – ''ФИО, № ОУ, Идентификационный номер команды'' (например: ''Иванова Марина Петровна, МОУ школа № 111, ID052'')

'''Путешествуем в сети'''

Мы предлагаем вашему вниманию небольшую коллекцию ссылок на информационные ресурсы сети Интернет, посвященные проблемам энергосбережения. Познакомьтесь с этими материалами и, возможно, у вас появятся новые творческие идеи по организации работы детей на уроках или во внеурочное время.

* [http://www.greenpeace.org/russia/ru/643172/ Сайт организации GREENPEACE "ЭКОДОМ" - Экология в доме] - познавательно, доступно, полезно!
* [http://gov.cap.ru/home/93/000/asio/index.htm Сайт Экологического клуба "Asio"]
* [http://gov.cap.ru/home/93/000/asio/2ekosha.htm Школа юного эколога]
* [http://www.1september.ru/ Издательский дом «Первое сентября»] - электронные версии газет "Биология", "Химия", "География", "Физика", "Начальная школа"
*[http://www.spareworld.org/rus/ Сайт Международного школьного проекта по использованию ресурсов и энергии SPARE]
*[http://www.spareworld.org/rus/publications Публикации для учащихся и педагогов, подготовленные в рамках международного проекта SPARE]
*[http://www.vashdom.ru/articles/m_lmsvet.htm Проблемы сбережения электроэнергии в доме]
*[http://www.baltfriends.ru/ Сайт межрегиональной общественной молодежной экологической организации «Друзья Балтики»]
* [http://festival.1september.ru/articles/411202/ Классный час в начальной школе по теме "Энергосбережение"]
* [http://www.moregames24.com/2007/04/planed-plant-recycle.html Игра "Сортировка мусора" (Planed Plant)] Сортировка мусора для дальнейшей переработки. Необходимо перетаскивать предметы к соответствующему контейнеру - пластмасса, стекло, сталь, алюминий и пр., чтобы переходить с уровня на уровень. Глубоких знаний английского не требуется, интуитивно все понятно.

{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 60%; background-color: #FFFACD; border: 1px solid #F4A460; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="1" |
[[Изображение:Eko9.gif|left]]
'''Находки участников семинара'''

== ==
Возможно, путешествуя в сети вы тоже найдете интересные ресурсы, достойные внимания ваших коллег. Пополните ими библиотечку ссылок. Для этого нажмите ссылку [править] в правом верхнем углу этого блока (Находки участников семинара) и в открывшемся окне редактирования после свободной звездочки добавьте адрес и краткую аннотацию найденного вами ресурса. Нажмите кнопку '''Ваша подпись и момент времени''' на панели визуального редактора, чтобы подписать свою запись. Правила оформления гиперссылок смотрите в статье [[Форматирование текста]] раздела Справка.

'''В коллекцию ссылок принимаются любые интересные Интернет-ресурсы по экологии!'''

* [http://www.ecohelp.ru/health/health.shtml Экология жилища. Здесь можно найти статьи по экологии человека.]--[[Участник:Фефелова Любовь|Фефелова Любовь]] 12:28, 18 февраля 2009 (SAMT)

* [http://www.aif.sama.ru/index.php?topic=history&razdel=2009&arhiv=2&link=20090305&chk=11 Ботанический сад Самары в опасности!] Авдеева Наталья, ID034, 13:00, 19 марта 2009
*[http://www.openclass.ru/dig-resource/26727 План-конспект урока экологии по теме "Условия жизни и приспособленность к ним живых организмов"] [[Участник:Данейкина Оксана|Данейкина Оксана]],ID012, 3 апреля 2009
*[[Изображение:Тест_по_окружающему_миру_3_класс.doc|Тест по окружающему миру 3 класс]] [[Участник:Данейкина Оксана|Данейкина Оксана]],ID012, 3 апреля 2009
* [http://www.teosofia.ru/biologos/ Интересный ресурс по биологии и для биологов.] [[Участник:Данейкина Оксана|Данейкина Оксана]],ID012, 3 апреля 2009
* [http://festival.1september.ru/articles/315037/?numb_artic=315037 Азбука экологического воспитания]--[[Давыдова Ирина Владимировна|Давыдова Ирина Владимировна]], ID052, 09:55, 6 апреля 2009 (SAMST)
* [http://wiki.saripkro.ru/images/%D0%98%D0%93%D0%A0%D0%AB_%D0%9F%D0%9E_%D0%AD%D0%9A%D0%9E%D0%9B%D0%9E%D0%93%D0%98%D0%98.doc Занимательные игры по экологии] --[[Давыдова Ирина Владимировна|Давыдова Ирина Владимировна]], ID052, 09:55, 6 апреля 2009 (SAMST)
* [http://old.altstu.ru/russian/structure/departments/unesco/own/symposium/8412992.htm Экологическое образование]--[[Давыдова Ирина Владимировна|Давыдова Ирина Владимировна]],ID052, 09:55, 6 апреля 2009 (SAMST)

* [http://www.eusi.ru/lib/kukushin_obsie_osnovy_pedagogiki/7.shtml Формирование глобального (планетарного) мышления учащихся] --[[Давыдова Ирина Владимировна|Давыдова Ирина Владимировна]],ID052, 09:55, 6 апреля 2009 (SAMST)

* [http://www.creekfarm.net/projects/efsp/rus/index.htm Полевое экологическое образование] --[[Давыдова Ирина Владимировна|Давыдова Ирина Владимировна]],ID052, 09:55, 6 апреля 2009 (SAMST)
* [http://www.refu.ru/refs/62/31103/1.html Формирование экологических понятий на уроках русского языка] --[[Давыдова Ирина Владимировна|Давыдова Ирина Владимировна]],ID052, 09:55, 6 апреля 2009 (SAMST)
* [http://tca77.narod.ru/index226.htm Экологическая сказка "ЛЕСНОЙ СПЕЦНАЗ ИЛИ КТО СПАСЁТ ЗЕЛЁНЫЙ ЛЕС"] --[[Давыдова Ирина Владимировна|Давыдова Ирина Владимировна]],ID052, 09:55, 6 апреля 2009 (SAMST)
* [http://doshkolnik.ru/det/druzhba/index.php СЦЕНАРИЙ музыкально-экологической сказки "ЛЕСНАЯ ДРУЖБА] --[[Давыдова Ирина Владимировна|Давыдова Ирина Владимировна]],ID052, 09:55, 6 апреля 2009 (SAMST)
* [http://www.jagannath.ru/users_files/books/Ekologi4eskie_skazki.rtf Экологические сказки]--[[Давыдова Ирина Владимировна|Давыдова Ирина Владимировна]],ID052, 09:55, 6 апреля 2009 (SAMST)
* [http://pages.marsu.ru/iac/educat/dou3/ecolog/ecolog_skazka.html Сценарий экологической сказки "Лесные жители просят помощи"] --[[Давыдова Ирина Владимировна|Давыдова Ирина Владимировна]],ID052, 09:55, 6 апреля 2009 (SAMST)
* [http://stepanov-nik1.narod.ru/skazka.html Экологическая сказка «Каменная баба»] --[[Давыдова Ирина Владимировна|Давыдова Ирина Владимировна]],ID052, 09:55, 6 апреля 2009 (SAMST)
* [http://www.solnet.ee/holidays/s12_9.html День земли] --[[Давыдова Ирина Владимировна|Давыдова Ирина Владимировна]],ID052, 09:55, 6 апреля 2009 (SAMST)

* [http://www.ecotravel.ru/regions/reserves/1/25/129/ Центр Экологических Путешествий] --ID007, [[Участник:Служаева Светлана Ивановна|Служаева Светлана Ивановна]] 22:18, 6 апреля 2009 (SAMST)
* [http://www.greenpeace.org/russia/ru/643172/ Greenpeace - ЭкоДом] --ID007, --[[Участник:Служаева Светлана Ивановна|Служаева Светлана Ивановна]] 17:47, 7 апреля 2009 (SAMST)
* [http://www.energosovet.ru/stenergo.php?idd=65 ЭнергоСовет] --ID007, --[[Участник:Служаева Светлана Ивановна|Служаева Светлана Ивановна]] 18:03, 7 апреля 2009 (SAMST)
* [http://www.alfar.ru/ Промышленная экология] --ID007, --[[Участник:Служаева Светлана Ивановна|Служаева Светлана Ивановна]] 18:16, 7 апреля 2009 (SAMST)
* [http://www.greensalvation.org/index.php?page=obrazovanie Зелёное спасение] --ID007, --[[Участник:Служаева Светлана Ивановна|Служаева Светлана Ивановна]] 18:45, 7 апреля 2009 (SAMST)

* [http://school43.tgl.net.ru/index.php?p=gazet "ЭКОгазета" школьной редакции "Территория-43" (выпуск 2006 года)] Авдеева Наталья, ID034, ID005 11:30, 7 апреля 2009
*[http://festival.1september.ru/subjects/27 Фестиваль педагогических идей. Разработки уроков и внеклассных мероприятий по экологии][[Зерали Ольга Леонидовна]], ID045, 15:01, 7 апреля 2009 (SAMST)
*[http://www.uroki.net/docxim.htm Разработки уроков по экологии в 9 классе по темам: "Воздействие организмов на среду обитания", "Приспособительные формы организмов", "Приспособительные ритмы жизни", "Причины эволюции живой природы"]--[[Зерали Ольга Леонидовна]], ID045, 15:30, 7 апреля 2009 (SAMST)
*[http://tca77.narod.ru/index118.htm/ Экологические стишки для стенгазеты]--[[Зерали Ольга Леонидовна]],ID045, 15:55, 7 апреля 2009 (SAMST)
*[http://scenarist.boom.ru/vecher/raznoe/eko/moloko.html/ СЦЕНАРИЙ "ЭКО-МАРКЕТИНГ. ПРОДУКТ - МОЛОКО"]--[[Зерали Ольга Леонидовна]],ID045, 19:55, 7 апреля 2009 (SAMST).
*[http://nsc.1september.ru/article.php?ID=200202005/ Приключения в травяных джунглях (Экологическая сказка для младших школьников)]--[[Зерали Ольга Леонидовна]],ID045, 19:59, 7 апреля 2009 (SAMST)
*[http://festival.1september.ru/articles/210274/?numb_artic=210274 Сценарий праздника "Береги свою планету"]--[[Зерали Ольга Леонидовна]],ID045, 20:01, 7 апреля 2009 (SAMST)
*[http://festival.1september.ru/articles/213177/?numb_artic=213177/ Сценарий агитбригады по экологии "Живая вода"]--[[Зерали Ольга Леонидовна]],ID045, 20:03, 7 апреля 2009 (SAMST)
*[http://festival.1september.ru/articles/210380/?numb_artic=210380/ Сценарий экологического вечера для старшеклассников: "Это твоя Земля"]--[[Зерали Ольга Леонидовна]],ID045, 20:05, 7 апреля 2009 (SAMST)
*[http://scenarist.boom.ru/vecher/hudozhnik.html/ Экологический праздник во втором классе "Четыре художника"]--[[Зерали Ольга Леонидовна]],ID045, 20:08, 7 апреля 2009 (SAMST)
*[http://scenarist.boom.ru/vecher/tropinka.html/ Конкурс-путешествие"ТРОПИНКАМИ РОДНОГО КРАЯ"]--[[Зерали Ольга Леонидовна]],ID045, 20:09, 7 апреля 2009 (SAMST)
*[http://www.vlivkor.com/2009/03/31/yekologicheskie-problemy-yadernoj-yenergetiki.html/ Разработка урока "Экологические проблемы ядерной энергетики" (9 кл)]--[[Зерали Ольга Леонидовна]],ID045, 20:22, 7 апреля 2009 (SAMST)
*[http://dob.1september.ru/2001/06/5.htm/ С ПРАЗДНИКОМ, ЗЕМЛЯ! (Сценарий для детей от шести лет)]--[[Зерали Ольга Леонидовна]],ID045, 20:25, 7 апреля 2009 (SAMST)
*[http://www.wildnet.ru/Russian/Sbornik/sbornik18/08.html/ Сценарий мероприятия"Утка мандаринка"]--[[Зерали Ольга Леонидовна]],ID045, 20:26, 7 апреля 2009 (SAMST)
*[http://inf.1september.ru/2000/2/art/ef1.htm/ Решение задач по экологии с помощью электронных таблиц]--[[Зерали Ольга Леонидовна]],ID045, 20:26, 7 апреля 2009 (SAMST)
*[http://student.km.ru/ref_show_frame.asp?id=A531F57B6EEE499F92FD40E0DBE8394C Деградация флоры и фауны. Влияние загрязнений на экосистемы и здоровье людей]--[[Зерали Ольга Леонидовна]],ID045, 20:26, 7 апреля 2009 (SAMST)
*[http://school-collection.edu.ru/catalog/rubr/24c23892-00cf-2fce-fe72-a5ccfc02b52c/44756/?interface=themcol/ Интерактивные задачи по биологии и экологии]--[[Зерали Ольга Леонидовна]],ID045, 20:31, 7 апреля 2009 (SAMST)
*[http://www.trizland.ru/trizba.php?id=5/ Сборник творческих задач по биологии, экологии и ТРИЗ]--[[Зерали Ольга Леонидовна]],ID045, 20:32, 7 апреля 2009 (SAMST)
*[http://ecology.boom.ru/1.html/ Методический материал по предмету "Экология"]--[[Зерали Ольга Леонидовна]],ID045, 20:33, 7 апреля 2009 (SAMST)
*[http://ced.perm.ru/schools/web/school132/ekolog.htm/ Экспериментальный проект"Модель экологического образования в школе"]--[[Зерали Ольга Леонидовна]],ID045, 20:33, 7 апреля 2009 (SAMST)
*[http://www.researcher.ru/practice/practice_org/practice_eco/a_1510r8.html/ Исследовательская деятельность как форма экологического образования и воспитания учащихся]--[[Зерали Ольга Леонидовна]],ID045, 20:35, 7 апреля 2009 (SAMST)
*[http://www.edu.yar.ru/russian/pedbank/sor_uch/chem/semenova/chemch3.html#d2/ Внеклассные мероприятия по экологическому образованию и воспитанию]--[[Зерали Ольга Леонидовна]],ID045, 20:39, 7 апреля 2009 (SAMST)
*[http://www.ecosystema.ru/01welcome/art_pol-eco.htm/ Полевая экология: ее место и роль в экологическом образовании школьников (в России и за рубежом)]--[[Зерали Ольга Леонидовна]],ID045, 20:40, 7 апреля 2009 (SAMST)
*[http://www.greenplaneta.ru/node/973/ Официальный сайт Общероссийского общественного детского экологического движения]--[[Зерали Ольга Леонидовна]],ID045, 20:41, 7 апреля 2009 (SAMST)
*[http://scenarist.boom.ru/vecher/raznoe/eko/beregite_vodu.html/ СЦЕНАРИЙ музыкально-театрализованного представления "Берегите воду"]--[[Зерали Ольга Леонидовна]],ID045, 20:57, 7 апреля 2009 (SAMST)
*[http://www.ecochistyproduct.ru/rights_base/razdel31_26/ Что надо знать о пищевых добавках]--[[Зерали Ольга Леонидовна]],ID045, 22:53, 7 апреля 2009 (SAMST)
* [[ДМСПЭ Оценка загрязнения воздуха с помощью лишайников-индикаторов| Экспериментальная работа по экологии]], Урбан Екатерина Геннадьевна, ID052, 11:01, 10 апреля 2009 (SAMST)
* [[ДМСПЭ Оценка загрязнения воздуха по состоянию хвои сосны| Экспериментальная работа по экологии ]], Урбан Екатерина Геннадьевна, ID052, 11:01, 10 апреля 2009 (SAMST)
* [[ДМСПЭ "Цветение" воды| Экспериментальная работа по экологии]], Урбан Екатерина Геннадьевна, ID052, 11:01, 10 апреля 2009 (SAMST)
* [[ДМСПЭ Исследование состояния фитоценозов в лесопарках, зонах города| Экспериментальная работа по экологии]], Волкова Ольга Владимировна, ID052, 11:23, 10 апреля 2009 (SAMST)
* [[ДМСПЭ Птицы города. Видовой состав орнитофауны| Экспериментальная работа по экологии]], Волкова Ольга Владимировна, ID052, 11:23, 10 апреля 2009 (SAMST)
* [[ДМСПЭ Изучение кислотности осадков| Экспериментальная работа по экологии]], Давыдова Ирина Владимировна, ID052,11:23, 10 апреля 2009 (SAMST)
* [[ДМСПЭ Исследование атмосферы с помощью растений-индикаторов (фитоиндикация состава воздуха)| Экспериментальная работа по экологии]], Давыдова Ирина Владимировна, ID052, 11:23, 10 апреля 2009 (SAMST)

'''Играем, экспериментируем, творим…'''

Не секрет, что успех любого урока или внеклассного мероприятия зависит во многом от «изюминок» учителя – тех форм работы и методических приемов, которые он использует в своей работе.

Предлагаем вам представить участникам семинара свой опыт, свои творческие идеи – [[Игровые и экспериментальные задания по экологии]].

Вопросы экологии и окружающей среды рассматриваются в той или иной степени в курсе любого предмета естественнонаучного цикла, поэтому ваши находки наверняка окажутся интересными и полезными всем участникам семинара.

Мы намеренно не ограничиваем жесткими требованиями ваши фантазию и творчество в разработке игровых и экспериментальных заданий по экологии, однако некоторые условия выполнения этого задания все же существуют:
*предлагаемые вами экспериментальные задания не должны сопровождаться большими финансовыми затратами или использованием сложного оборудования, недоступного для большинства школьников;
*количество предложенных игровых или экспериментальных заданий – не более 3;
*вам необходимо создать статью в ТолВики, в которой представить не только подробное описание игровых или экспериментальных заданий, но и условия их использования. Отметьте, ''какова основная цель использования заданий''; объясните, ''в какой ситуации, на ваш взгляд, целесообразно их использование'' (домашняя работа учащихся, самостоятельная работа, проектная работа и т.д.).

*Статья должна иметь название '''ДМСПЭ YYY''', где '''YYY''' – название (тема) статьи (см. [[Создание статьи]] в разделе Справка).
*Не забудьте оформить все внешние и внутренние ссылки в своей статье и указать категорию в двойных квадратных скобках: <nowiki>[[Категория:Проект "Экоград"]]</nowiki>.
*Разместите в последнем разделе этой страницы ('''Участники семинара''') после ваших регистрационных данных внутреннюю ссылку на свою статью (Правила оформления ссылок смотрите в статье [[Форматирование текста]] раздела Справка).

'''Учимся у других!'''

'''Внимание!'''
Свои отзывы, комментарии и реплики на статьи других участников семинара нужно оставлять на странице обсуждаемой статьи во вкладке '''«Обсуждение».''' Для этого:
* Откройте статью, заинтересовавшую вас, выберите вкладку '''«Обсуждение», в ней - «Править»''' и впишите нужный текст.
* Нажмите кнопку '''«Ваша подпись и момент времени»''' на панели визуального редактора, чтобы подписать свою работу.
* Нажмите кнопку '''Записать страницу'''.

'''Ваш вклад в общий результат команды'''

Как вы помните, побеждает в проекте та команда, которая наберет больше всех баллов. Учитель также может помочь добавить баллы своей команде:
* за каждую статью по теме [[Игровые и экспериментальные задания по экологии]] команда получит до 30 баллов.
* за каждый развернутый отзыв на статью команда получит до 10 баллов.
:''Под развернутым отзывом мы понимаем отзыв, комментарий с аргументами и фактами, ссылками на литературу, на чужую статью.''
*за каждую содержательную реплику по теме семинара команда получит до 5 баллов.
:''Под репликой мы подразумеваем краткий отзыв, комментарий, оценку чужой статьи.''
*за каждую интересную ссылку, добавленную в библиотеку, команда получит до 5 баллов.

{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 100%; background-color: #FFFACD; border: 1px solid #F4A460; vertical-align: top; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px;" colspan="1"; rowspan="3"|
[[Изображение:Eko15.gif|left]]
'''УЧАСТНИКИ СЕМИНАРА'''

== ==

* Фефелова Любовь Михайловна, МОУ школа № 5, ID022)
* Альбикова Елена Павловна, Игнатьева Ольга Сергеевна, МОУ школа №45, ID035
* Шавалиева Гузалия Мухтасибовна, МОУ гимназия № 38, ID033
* [[Участник:Дымова Светлана Васильевна| Дымова Светлана Васильевна, МОУ лицей № 67, ID012]]
# [[ДМСПЭ Экологический эрудицион]]
* [[Участник:Данейкина Оксана| Данейкина Оксана Валерьевна, МОУ лицей № 67, ID012]]
# [[ДМСПЭ Игровые задания по экологии]]
* [[Учасник:Тришанина Марина Николаевна| Тришанина Марина Николаевна, МОУ лицей № 67, ID042]]
* Акчурина Ирина Александровна, МОУ школа № 4, ID021
* [[Участник:Служаева Светлана Ивановна| Служаева Светлана Ивановна, МОУ школа № 47, ID007]]
# [[ДМСПЭ Использование проектной технологии на уроках окружающего мира.]]
# [[ДМСПЭ Занимательные материалы к урокам экологии.]]
* [[Карачкова Ольга Валентиновна]], МОУ средняя школа №49, IDO37
* [[Зимонина Белла Эдуардовна]], МОУ средняя школа №49, IDO37
* [[Давыдова Ирина Владимировна]], МОУ средняя школа №41, ID052
# [[ДМСПЭ Цепи питания]]
# [[ДМСПЭ Сценарий экологической сказки "Курочка Ряба на новый лад"]]
# [[ДМСПЭ Экологический КВН "Жигули-восьмое чудо света"]]
* Урбан Екатерина Геннадьевна, МОУ средняя школа №41, ID052
# [[ДМСПЭ Экологический КВН "Вертится быстрей Земля"]]
* [[Зерали Ольга Леонидовна]], МОУ лицей № 76, ID045
* [[Участник:Долгополова Оксана| Долгополова Оксана Владимировна, МОУ школа № 43, ID034]]
|}

[[Категория: Проект "Экоград"]]

Дистанционный методический семинар проекта "Экоград" (ДМСПЭ)

2009-04-10T06:23:41Z

Урбан Екатерина Геннадьевна: /* */

[[:Категория:Проект "Экоград"|Вернуться на главную страницу проекта]]

'''Уважаемые педагоги, локальные координаторы команд-участниц проекта «Экоград»!'''

'''Предлагаем вам принять участие в дистанционном методическом семинаре проекта «Экоград» [[Игровые и экспериментальные задания по экологии]]'''.

'''В ходе работы семинара вы сможете:'''
* научиться размещать свою информацию в сети Интернет;
* представить свой уникальный педагогический опыт и получить отзывы и комментарии коллег;
* совместными усилиями создать библиотеку ресурсов Интернет по экологии и методическую копилку экологических игровых и экспериментальных заданий;
* получить дополнительные баллы для своей команды.

'''Сроки проведения семинара:''' 16 февраля – 18 апреля 2009 г.

'''Основные этапы семинара:'''
# Регистрация участников в ТолВики. Изучение предложенных материалов.
# Поиск дополнительных материалов. Пополнение библиотечки ссылок.
# Размещение в ТолВики авторских материалов участников семинара по теме [[Игровые и экспериментальные задания по экологии]]
# Обсуждение представленных материалов

Мы не ограничиваем этапы семинара жесткими временными рамками. Участвуйте в семинаре в удобное для вас время!

''Единственное условие: до 01 апреля все материалы должны быть размещены в ТолВики, поскольку со 2 апреля по 18 апреля все участники семинара должны познакомиться с представленными материалами и принять участие в их обсуждении.''

Обращаем ваше внимание, что в разделе [[ТолВИКИ:Справка]] содержится подробная информация по работе и размещению материалов в ТолВики.

'''Регистрация участников семинара'''

Для того, чтобы стать участником семинара, вам необходимо:
* зарегистрироваться в ТолВики под своим реальным именем (алгоритм смотрите в статье [[Регистрация в ТолВики]] раздела Справка). Вы можете (по желанию) заполнить свою личную страничку участника (см. статью [[Заполнение личной странички участника]] в разделе Справка). Запомните или запишите свои регистрационные данные, они понадобятся вам для дальнейшей работы.
* зарегистрироваться в списке участников дистанционного методического семинара проекта «Экоград». Для этого нажмите на ссылку править в последнем блоке этой страницы (Участники семинара) и в открывшемся окне редактирования после звездочки впишите свои данные – ''ФИО, № ОУ, Идентификационный номер команды'' (например: ''Иванова Марина Петровна, МОУ школа № 111, ID052'')

'''Путешествуем в сети'''

Мы предлагаем вашему вниманию небольшую коллекцию ссылок на информационные ресурсы сети Интернет, посвященные проблемам энергосбережения. Познакомьтесь с этими материалами и, возможно, у вас появятся новые творческие идеи по организации работы детей на уроках или во внеурочное время.

* [http://www.greenpeace.org/russia/ru/643172/ Сайт организации GREENPEACE "ЭКОДОМ" - Экология в доме] - познавательно, доступно, полезно!
* [http://gov.cap.ru/home/93/000/asio/index.htm Сайт Экологического клуба "Asio"]
* [http://gov.cap.ru/home/93/000/asio/2ekosha.htm Школа юного эколога]
* [http://www.1september.ru/ Издательский дом «Первое сентября»] - электронные версии газет "Биология", "Химия", "География", "Физика", "Начальная школа"
*[http://www.spareworld.org/rus/ Сайт Международного школьного проекта по использованию ресурсов и энергии SPARE]
*[http://www.spareworld.org/rus/publications Публикации для учащихся и педагогов, подготовленные в рамках международного проекта SPARE]
*[http://www.vashdom.ru/articles/m_lmsvet.htm Проблемы сбережения электроэнергии в доме]
*[http://www.baltfriends.ru/ Сайт межрегиональной общественной молодежной экологической организации «Друзья Балтики»]
* [http://festival.1september.ru/articles/411202/ Классный час в начальной школе по теме "Энергосбережение"]
* [http://www.moregames24.com/2007/04/planed-plant-recycle.html Игра "Сортировка мусора" (Planed Plant)] Сортировка мусора для дальнейшей переработки. Необходимо перетаскивать предметы к соответствующему контейнеру - пластмасса, стекло, сталь, алюминий и пр., чтобы переходить с уровня на уровень. Глубоких знаний английского не требуется, интуитивно все понятно.

{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 60%; background-color: #FFFACD; border: 1px solid #F4A460; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="1" |
[[Изображение:Eko9.gif|left]]
'''Находки участников семинара'''

== ==
Возможно, путешествуя в сети вы тоже найдете интересные ресурсы, достойные внимания ваших коллег. Пополните ими библиотечку ссылок. Для этого нажмите ссылку [править] в правом верхнем углу этого блока (Находки участников семинара) и в открывшемся окне редактирования после свободной звездочки добавьте адрес и краткую аннотацию найденного вами ресурса. Нажмите кнопку '''Ваша подпись и момент времени''' на панели визуального редактора, чтобы подписать свою запись. Правила оформления гиперссылок смотрите в статье [[Форматирование текста]] раздела Справка.

'''В коллекцию ссылок принимаются любые интересные Интернет-ресурсы по экологии!'''

* [http://www.ecohelp.ru/health/health.shtml Экология жилища. Здесь можно найти статьи по экологии человека.]--[[Участник:Фефелова Любовь|Фефелова Любовь]] 12:28, 18 февраля 2009 (SAMT)

* [http://www.aif.sama.ru/index.php?topic=history&razdel=2009&arhiv=2&link=20090305&chk=11 Ботанический сад Самары в опасности!] Авдеева Наталья, ID034, 13:00, 19 марта 2009
*[http://www.openclass.ru/dig-resource/26727 План-конспект урока экологии по теме "Условия жизни и приспособленность к ним живых организмов"] [[Участник:Данейкина Оксана|Данейкина Оксана]],ID012, 3 апреля 2009
*[[Изображение:Тест_по_окружающему_миру_3_класс.doc|Тест по окружающему миру 3 класс]] [[Участник:Данейкина Оксана|Данейкина Оксана]],ID012, 3 апреля 2009
* [http://www.teosofia.ru/biologos/ Интересный ресурс по биологии и для биологов.] [[Участник:Данейкина Оксана|Данейкина Оксана]],ID012, 3 апреля 2009
* [http://festival.1september.ru/articles/315037/?numb_artic=315037 Азбука экологического воспитания]--[[Давыдова Ирина Владимировна|Давыдова Ирина Владимировна]], ID052, 09:55, 6 апреля 2009 (SAMST)
* [http://wiki.saripkro.ru/images/%D0%98%D0%93%D0%A0%D0%AB_%D0%9F%D0%9E_%D0%AD%D0%9A%D0%9E%D0%9B%D0%9E%D0%93%D0%98%D0%98.doc Занимательные игры по экологии] --[[Давыдова Ирина Владимировна|Давыдова Ирина Владимировна]], ID052, 09:55, 6 апреля 2009 (SAMST)
* [http://old.altstu.ru/russian/structure/departments/unesco/own/symposium/8412992.htm Экологическое образование]--[[Давыдова Ирина Владимировна|Давыдова Ирина Владимировна]],ID052, 09:55, 6 апреля 2009 (SAMST)

* [http://www.eusi.ru/lib/kukushin_obsie_osnovy_pedagogiki/7.shtml Формирование глобального (планетарного) мышления учащихся] --[[Давыдова Ирина Владимировна|Давыдова Ирина Владимировна]],ID052, 09:55, 6 апреля 2009 (SAMST)

* [http://www.creekfarm.net/projects/efsp/rus/index.htm Полевое экологическое образование] --[[Давыдова Ирина Владимировна|Давыдова Ирина Владимировна]],ID052, 09:55, 6 апреля 2009 (SAMST)
* [http://www.refu.ru/refs/62/31103/1.html Формирование экологических понятий на уроках русского языка] --[[Давыдова Ирина Владимировна|Давыдова Ирина Владимировна]],ID052, 09:55, 6 апреля 2009 (SAMST)
* [http://tca77.narod.ru/index226.htm Экологическая сказка "ЛЕСНОЙ СПЕЦНАЗ ИЛИ КТО СПАСЁТ ЗЕЛЁНЫЙ ЛЕС"] --[[Давыдова Ирина Владимировна|Давыдова Ирина Владимировна]],ID052, 09:55, 6 апреля 2009 (SAMST)
* [http://doshkolnik.ru/det/druzhba/index.php СЦЕНАРИЙ музыкально-экологической сказки "ЛЕСНАЯ ДРУЖБА] --[[Давыдова Ирина Владимировна|Давыдова Ирина Владимировна]],ID052, 09:55, 6 апреля 2009 (SAMST)
* [http://www.jagannath.ru/users_files/books/Ekologi4eskie_skazki.rtf Экологические сказки]--[[Давыдова Ирина Владимировна|Давыдова Ирина Владимировна]],ID052, 09:55, 6 апреля 2009 (SAMST)
* [http://pages.marsu.ru/iac/educat/dou3/ecolog/ecolog_skazka.html Сценарий экологической сказки "Лесные жители просят помощи"] --[[Давыдова Ирина Владимировна|Давыдова Ирина Владимировна]],ID052, 09:55, 6 апреля 2009 (SAMST)
* [http://stepanov-nik1.narod.ru/skazka.html Экологическая сказка «Каменная баба»] --[[Давыдова Ирина Владимировна|Давыдова Ирина Владимировна]],ID052, 09:55, 6 апреля 2009 (SAMST)
* [http://www.solnet.ee/holidays/s12_9.html День земли] --[[Давыдова Ирина Владимировна|Давыдова Ирина Владимировна]],ID052, 09:55, 6 апреля 2009 (SAMST)

* [http://www.ecotravel.ru/regions/reserves/1/25/129/ Центр Экологических Путешествий] --ID007, [[Участник:Служаева Светлана Ивановна|Служаева Светлана Ивановна]] 22:18, 6 апреля 2009 (SAMST)
* [http://www.greenpeace.org/russia/ru/643172/ Greenpeace - ЭкоДом] --ID007, --[[Участник:Служаева Светлана Ивановна|Служаева Светлана Ивановна]] 17:47, 7 апреля 2009 (SAMST)
* [http://www.energosovet.ru/stenergo.php?idd=65 ЭнергоСовет] --ID007, --[[Участник:Служаева Светлана Ивановна|Служаева Светлана Ивановна]] 18:03, 7 апреля 2009 (SAMST)
* [http://www.alfar.ru/ Промышленная экология] --ID007, --[[Участник:Служаева Светлана Ивановна|Служаева Светлана Ивановна]] 18:16, 7 апреля 2009 (SAMST)
* [http://www.greensalvation.org/index.php?page=obrazovanie Зелёное спасение] --ID007, --[[Участник:Служаева Светлана Ивановна|Служаева Светлана Ивановна]] 18:45, 7 апреля 2009 (SAMST)

* [http://school43.tgl.net.ru/index.php?p=gazet "ЭКОгазета" школьной редакции "Территория-43" (выпуск 2006 года)] Авдеева Наталья, ID034, ID005 11:30, 7 апреля 2009
*[http://festival.1september.ru/subjects/27 Фестиваль педагогических идей. Разработки уроков и внеклассных мероприятий по экологии][[Зерали Ольга Леонидовна]], ID045, 15:01, 7 апреля 2009 (SAMST)
*[http://www.uroki.net/docxim.htm Разработки уроков по экологии в 9 классе по темам: "Воздействие организмов на среду обитания", "Приспособительные формы организмов", "Приспособительные ритмы жизни", "Причины эволюции живой природы"]--[[Зерали Ольга Леонидовна]], ID045, 15:30, 7 апреля 2009 (SAMST)
*[http://tca77.narod.ru/index118.htm/ Экологические стишки для стенгазеты]--[[Зерали Ольга Леонидовна]],ID045, 15:55, 7 апреля 2009 (SAMST)
*[http://scenarist.boom.ru/vecher/raznoe/eko/moloko.html/ СЦЕНАРИЙ "ЭКО-МАРКЕТИНГ. ПРОДУКТ - МОЛОКО"]--[[Зерали Ольга Леонидовна]],ID045, 19:55, 7 апреля 2009 (SAMST).
*[http://nsc.1september.ru/article.php?ID=200202005/ Приключения в травяных джунглях (Экологическая сказка для младших школьников)]--[[Зерали Ольга Леонидовна]],ID045, 19:59, 7 апреля 2009 (SAMST)
*[http://festival.1september.ru/articles/210274/?numb_artic=210274 Сценарий праздника "Береги свою планету"]--[[Зерали Ольга Леонидовна]],ID045, 20:01, 7 апреля 2009 (SAMST)
*[http://festival.1september.ru/articles/213177/?numb_artic=213177/ Сценарий агитбригады по экологии "Живая вода"]--[[Зерали Ольга Леонидовна]],ID045, 20:03, 7 апреля 2009 (SAMST)
*[http://festival.1september.ru/articles/210380/?numb_artic=210380/ Сценарий экологического вечера для старшеклассников: "Это твоя Земля"]--[[Зерали Ольга Леонидовна]],ID045, 20:05, 7 апреля 2009 (SAMST)
*[http://scenarist.boom.ru/vecher/hudozhnik.html/ Экологический праздник во втором классе "Четыре художника"]--[[Зерали Ольга Леонидовна]],ID045, 20:08, 7 апреля 2009 (SAMST)
*[http://scenarist.boom.ru/vecher/tropinka.html/ Конкурс-путешествие"ТРОПИНКАМИ РОДНОГО КРАЯ"]--[[Зерали Ольга Леонидовна]],ID045, 20:09, 7 апреля 2009 (SAMST)
*[http://www.vlivkor.com/2009/03/31/yekologicheskie-problemy-yadernoj-yenergetiki.html/ Разработка урока "Экологические проблемы ядерной энергетики" (9 кл)]--[[Зерали Ольга Леонидовна]],ID045, 20:22, 7 апреля 2009 (SAMST)
*[http://dob.1september.ru/2001/06/5.htm/ С ПРАЗДНИКОМ, ЗЕМЛЯ! (Сценарий для детей от шести лет)]--[[Зерали Ольга Леонидовна]],ID045, 20:25, 7 апреля 2009 (SAMST)
*[http://www.wildnet.ru/Russian/Sbornik/sbornik18/08.html/ Сценарий мероприятия"Утка мандаринка"]--[[Зерали Ольга Леонидовна]],ID045, 20:26, 7 апреля 2009 (SAMST)
*[http://inf.1september.ru/2000/2/art/ef1.htm/ Решение задач по экологии с помощью электронных таблиц]--[[Зерали Ольга Леонидовна]],ID045, 20:26, 7 апреля 2009 (SAMST)
*[http://student.km.ru/ref_show_frame.asp?id=A531F57B6EEE499F92FD40E0DBE8394C Деградация флоры и фауны. Влияние загрязнений на экосистемы и здоровье людей]--[[Зерали Ольга Леонидовна]],ID045, 20:26, 7 апреля 2009 (SAMST)
*[http://school-collection.edu.ru/catalog/rubr/24c23892-00cf-2fce-fe72-a5ccfc02b52c/44756/?interface=themcol/ Интерактивные задачи по биологии и экологии]--[[Зерали Ольга Леонидовна]],ID045, 20:31, 7 апреля 2009 (SAMST)
*[http://www.trizland.ru/trizba.php?id=5/ Сборник творческих задач по биологии, экологии и ТРИЗ]--[[Зерали Ольга Леонидовна]],ID045, 20:32, 7 апреля 2009 (SAMST)
*[http://ecology.boom.ru/1.html/ Методический материал по предмету "Экология"]--[[Зерали Ольга Леонидовна]],ID045, 20:33, 7 апреля 2009 (SAMST)
*[http://ced.perm.ru/schools/web/school132/ekolog.htm/ Экспериментальный проект"Модель экологического образования в школе"]--[[Зерали Ольга Леонидовна]],ID045, 20:33, 7 апреля 2009 (SAMST)
*[http://www.researcher.ru/practice/practice_org/practice_eco/a_1510r8.html/ Исследовательская деятельность как форма экологического образования и воспитания учащихся]--[[Зерали Ольга Леонидовна]],ID045, 20:35, 7 апреля 2009 (SAMST)
*[http://www.edu.yar.ru/russian/pedbank/sor_uch/chem/semenova/chemch3.html#d2/ Внеклассные мероприятия по экологическому образованию и воспитанию]--[[Зерали Ольга Леонидовна]],ID045, 20:39, 7 апреля 2009 (SAMST)
*[http://www.ecosystema.ru/01welcome/art_pol-eco.htm/ Полевая экология: ее место и роль в экологическом образовании школьников (в России и за рубежом)]--[[Зерали Ольга Леонидовна]],ID045, 20:40, 7 апреля 2009 (SAMST)
*[http://www.greenplaneta.ru/node/973/ Официальный сайт Общероссийского общественного детского экологического движения]--[[Зерали Ольга Леонидовна]],ID045, 20:41, 7 апреля 2009 (SAMST)
*[http://scenarist.boom.ru/vecher/raznoe/eko/beregite_vodu.html/ СЦЕНАРИЙ музыкально-театрализованного представления "Берегите воду"]--[[Зерали Ольга Леонидовна]],ID045, 20:57, 7 апреля 2009 (SAMST)
*[http://www.ecochistyproduct.ru/rights_base/razdel31_26/ Что надо знать о пищевых добавках]--[[Зерали Ольга Леонидовна]],ID045, 22:53, 7 апреля 2009 (SAMST)
* [[ДМСПЭ Оценка загрязнения воздуха с помощью лишайников-индикаторов| Экспериментальная работа по экологии]], Урбан Екатерина Геннадьевна, ID052, 11:01, 10 апреля 2009 (SAMST)
* [[ДМСПЭ Оценка загрязнения воздуха по состоянию хвои сосны| Экспериментальная работа по экологии ]], Урбан Екатерина Геннадьевна, ID052, 11:01, 10 апреля 2009 (SAMST)
* [[ДМСПЭ "Цветение" воды| Экспериментальная работа по экологии]], Урбан Екатерина Геннадьевна, ID052, 11:01, 10 апреля 2009 (SAMST)
* [[ДМСПЭ Исследование состояния фитоценозов в лесопарках, зонах города| Экспериментальная работа по экологии]], Волкова Ольга Владимировна, ID052,--[[Участник:Урбан Екатерина Геннадьевна|Урбан Екатерина Геннадьевна]] 11:23, 10 апреля 2009 (SAMST)
* [[ДМСПЭ Птицы города. Видовой состав орнитофауны| Экспериментальная работа по экологии]], Волкова Ольга Владимировна, ID052,--[[Участник:Урбан Екатерина Геннадьевна|Урбан Екатерина Геннадьевна]] 11:23, 10 апреля 2009 (SAMST)
* [[ДМСПЭ Изучение кислотности осадков| Экспериментальная работа по экологии]], Давыдова Ирина Владимировна, ID052,--[[Участник:Урбан Екатерина Геннадьевна|Урбан Екатерина Геннадьевна]] 11:23, 10 апреля 2009 (SAMST)
* [[ДМСПЭ Исследование атмосферы с помощью растений-индикаторов (фитоиндикация состава воздуха| Экспериментальная работа по экологии]], Давыдова Ирина Владимировна, ID052,--[[Участник:Урбан Екатерина Геннадьевна|Урбан Екатерина Геннадьевна]] 11:23, 10 апреля 2009 (SAMST)

'''Играем, экспериментируем, творим…'''

Не секрет, что успех любого урока или внеклассного мероприятия зависит во многом от «изюминок» учителя – тех форм работы и методических приемов, которые он использует в своей работе.

Предлагаем вам представить участникам семинара свой опыт, свои творческие идеи – [[Игровые и экспериментальные задания по экологии]].

Вопросы экологии и окружающей среды рассматриваются в той или иной степени в курсе любого предмета естественнонаучного цикла, поэтому ваши находки наверняка окажутся интересными и полезными всем участникам семинара.

Мы намеренно не ограничиваем жесткими требованиями ваши фантазию и творчество в разработке игровых и экспериментальных заданий по экологии, однако некоторые условия выполнения этого задания все же существуют:
*предлагаемые вами экспериментальные задания не должны сопровождаться большими финансовыми затратами или использованием сложного оборудования, недоступного для большинства школьников;
*количество предложенных игровых или экспериментальных заданий – не более 3;
*вам необходимо создать статью в ТолВики, в которой представить не только подробное описание игровых или экспериментальных заданий, но и условия их использования. Отметьте, ''какова основная цель использования заданий''; объясните, ''в какой ситуации, на ваш взгляд, целесообразно их использование'' (домашняя работа учащихся, самостоятельная работа, проектная работа и т.д.).

*Статья должна иметь название '''ДМСПЭ YYY''', где '''YYY''' – название (тема) статьи (см. [[Создание статьи]] в разделе Справка).
*Не забудьте оформить все внешние и внутренние ссылки в своей статье и указать категорию в двойных квадратных скобках: <nowiki>[[Категория:Проект "Экоград"]]</nowiki>.
*Разместите в последнем разделе этой страницы ('''Участники семинара''') после ваших регистрационных данных внутреннюю ссылку на свою статью (Правила оформления ссылок смотрите в статье [[Форматирование текста]] раздела Справка).

'''Учимся у других!'''

'''Внимание!'''
Свои отзывы, комментарии и реплики на статьи других участников семинара нужно оставлять на странице обсуждаемой статьи во вкладке '''«Обсуждение».''' Для этого:
* Откройте статью, заинтересовавшую вас, выберите вкладку '''«Обсуждение», в ней - «Править»''' и впишите нужный текст.
* Нажмите кнопку '''«Ваша подпись и момент времени»''' на панели визуального редактора, чтобы подписать свою работу.
* Нажмите кнопку '''Записать страницу'''.

'''Ваш вклад в общий результат команды'''

Как вы помните, побеждает в проекте та команда, которая наберет больше всех баллов. Учитель также может помочь добавить баллы своей команде:
* за каждую статью по теме [[Игровые и экспериментальные задания по экологии]] команда получит до 30 баллов.
* за каждый развернутый отзыв на статью команда получит до 10 баллов.
:''Под развернутым отзывом мы понимаем отзыв, комментарий с аргументами и фактами, ссылками на литературу, на чужую статью.''
*за каждую содержательную реплику по теме семинара команда получит до 5 баллов.
:''Под репликой мы подразумеваем краткий отзыв, комментарий, оценку чужой статьи.''
*за каждую интересную ссылку, добавленную в библиотеку, команда получит до 5 баллов.

{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 100%; background-color: #FFFACD; border: 1px solid #F4A460; vertical-align: top; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px;" colspan="1"; rowspan="3"|
[[Изображение:Eko15.gif|left]]
'''УЧАСТНИКИ СЕМИНАРА'''

== ==

* Фефелова Любовь Михайловна, МОУ школа № 5, ID022)
* Альбикова Елена Павловна, Игнатьева Ольга Сергеевна, МОУ школа №45, ID035
* Шавалиева Гузалия Мухтасибовна, МОУ гимназия № 38, ID033
* [[Участник:Дымова Светлана Васильевна| Дымова Светлана Васильевна, МОУ лицей № 67, ID012]]
# [[ДМСПЭ Экологический эрудицион]]
* [[Участник:Данейкина Оксана| Данейкина Оксана Валерьевна, МОУ лицей № 67, ID012]]
# [[ДМСПЭ Игровые задания по экологии]]
* [[Учасник:Тришанина Марина Николаевна| Тришанина Марина Николаевна, МОУ лицей № 67, ID042]]
* Акчурина Ирина Александровна, МОУ школа № 4, ID021
* [[Участник:Служаева Светлана Ивановна| Служаева Светлана Ивановна, МОУ школа № 47, ID007]]
# [[ДМСПЭ Использование проектной технологии на уроках окружающего мира.]]
# [[ДМСПЭ Занимательные материалы к урокам экологии.]]
* [[Карачкова Ольга Валентиновна]], МОУ средняя школа №49, IDO37
* [[Зимонина Белла Эдуардовна]], МОУ средняя школа №49, IDO37
* [[Давыдова Ирина Владимировна]], МОУ средняя школа №41, ID052
# [[ДМСПЭ Цепи питания]]
# [[ДМСПЭ Сценарий экологической сказки "Курочка Ряба на новый лад"]]
# [[ДМСПЭ Экологический КВН "Жигули-восьмое чудо света"]]
* Урбан Екатерина Геннадьевна, МОУ средняя школа №41, ID052
# [[ДМСПЭ Экологический КВН "Вертится быстрей Земля"]]
* [[Зерали Ольга Леонидовна]], МОУ лицей № 76, ID045
* [[Участник:Долгополова Оксана| Долгополова Оксана Владимировна, МОУ школа № 43, ID034]]
|}

[[Категория: Проект "Экоград"]]

Дистанционный методический семинар проекта "Экоград" (ДМСПЭ)

2009-04-10T06:16:34Z

Урбан Екатерина Геннадьевна: /* */

[[:Категория:Проект "Экоград"|Вернуться на главную страницу проекта]]

'''Уважаемые педагоги, локальные координаторы команд-участниц проекта «Экоград»!'''

'''Предлагаем вам принять участие в дистанционном методическом семинаре проекта «Экоград» [[Игровые и экспериментальные задания по экологии]]'''.

'''В ходе работы семинара вы сможете:'''
* научиться размещать свою информацию в сети Интернет;
* представить свой уникальный педагогический опыт и получить отзывы и комментарии коллег;
* совместными усилиями создать библиотеку ресурсов Интернет по экологии и методическую копилку экологических игровых и экспериментальных заданий;
* получить дополнительные баллы для своей команды.

'''Сроки проведения семинара:''' 16 февраля – 18 апреля 2009 г.

'''Основные этапы семинара:'''
# Регистрация участников в ТолВики. Изучение предложенных материалов.
# Поиск дополнительных материалов. Пополнение библиотечки ссылок.
# Размещение в ТолВики авторских материалов участников семинара по теме [[Игровые и экспериментальные задания по экологии]]
# Обсуждение представленных материалов

Мы не ограничиваем этапы семинара жесткими временными рамками. Участвуйте в семинаре в удобное для вас время!

''Единственное условие: до 01 апреля все материалы должны быть размещены в ТолВики, поскольку со 2 апреля по 18 апреля все участники семинара должны познакомиться с представленными материалами и принять участие в их обсуждении.''

Обращаем ваше внимание, что в разделе [[ТолВИКИ:Справка]] содержится подробная информация по работе и размещению материалов в ТолВики.

'''Регистрация участников семинара'''

Для того, чтобы стать участником семинара, вам необходимо:
* зарегистрироваться в ТолВики под своим реальным именем (алгоритм смотрите в статье [[Регистрация в ТолВики]] раздела Справка). Вы можете (по желанию) заполнить свою личную страничку участника (см. статью [[Заполнение личной странички участника]] в разделе Справка). Запомните или запишите свои регистрационные данные, они понадобятся вам для дальнейшей работы.
* зарегистрироваться в списке участников дистанционного методического семинара проекта «Экоград». Для этого нажмите на ссылку править в последнем блоке этой страницы (Участники семинара) и в открывшемся окне редактирования после звездочки впишите свои данные – ''ФИО, № ОУ, Идентификационный номер команды'' (например: ''Иванова Марина Петровна, МОУ школа № 111, ID052'')

'''Путешествуем в сети'''

Мы предлагаем вашему вниманию небольшую коллекцию ссылок на информационные ресурсы сети Интернет, посвященные проблемам энергосбережения. Познакомьтесь с этими материалами и, возможно, у вас появятся новые творческие идеи по организации работы детей на уроках или во внеурочное время.

* [http://www.greenpeace.org/russia/ru/643172/ Сайт организации GREENPEACE "ЭКОДОМ" - Экология в доме] - познавательно, доступно, полезно!
* [http://gov.cap.ru/home/93/000/asio/index.htm Сайт Экологического клуба "Asio"]
* [http://gov.cap.ru/home/93/000/asio/2ekosha.htm Школа юного эколога]
* [http://www.1september.ru/ Издательский дом «Первое сентября»] - электронные версии газет "Биология", "Химия", "География", "Физика", "Начальная школа"
*[http://www.spareworld.org/rus/ Сайт Международного школьного проекта по использованию ресурсов и энергии SPARE]
*[http://www.spareworld.org/rus/publications Публикации для учащихся и педагогов, подготовленные в рамках международного проекта SPARE]
*[http://www.vashdom.ru/articles/m_lmsvet.htm Проблемы сбережения электроэнергии в доме]
*[http://www.baltfriends.ru/ Сайт межрегиональной общественной молодежной экологической организации «Друзья Балтики»]
* [http://festival.1september.ru/articles/411202/ Классный час в начальной школе по теме "Энергосбережение"]
* [http://www.moregames24.com/2007/04/planed-plant-recycle.html Игра "Сортировка мусора" (Planed Plant)] Сортировка мусора для дальнейшей переработки. Необходимо перетаскивать предметы к соответствующему контейнеру - пластмасса, стекло, сталь, алюминий и пр., чтобы переходить с уровня на уровень. Глубоких знаний английского не требуется, интуитивно все понятно.

{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 60%; background-color: #FFFACD; border: 1px solid #F4A460; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="1" |
[[Изображение:Eko9.gif|left]]
'''Находки участников семинара'''

== ==
Возможно, путешествуя в сети вы тоже найдете интересные ресурсы, достойные внимания ваших коллег. Пополните ими библиотечку ссылок. Для этого нажмите ссылку [править] в правом верхнем углу этого блока (Находки участников семинара) и в открывшемся окне редактирования после свободной звездочки добавьте адрес и краткую аннотацию найденного вами ресурса. Нажмите кнопку '''Ваша подпись и момент времени''' на панели визуального редактора, чтобы подписать свою запись. Правила оформления гиперссылок смотрите в статье [[Форматирование текста]] раздела Справка.

'''В коллекцию ссылок принимаются любые интересные Интернет-ресурсы по экологии!'''

* [http://www.ecohelp.ru/health/health.shtml Экология жилища. Здесь можно найти статьи по экологии человека.]--[[Участник:Фефелова Любовь|Фефелова Любовь]] 12:28, 18 февраля 2009 (SAMT)

* [http://www.aif.sama.ru/index.php?topic=history&razdel=2009&arhiv=2&link=20090305&chk=11 Ботанический сад Самары в опасности!] Авдеева Наталья, ID034, 13:00, 19 марта 2009
*[http://www.openclass.ru/dig-resource/26727 План-конспект урока экологии по теме "Условия жизни и приспособленность к ним живых организмов"] [[Участник:Данейкина Оксана|Данейкина Оксана]],ID012, 3 апреля 2009
*[[Изображение:Тест_по_окружающему_миру_3_класс.doc|Тест по окружающему миру 3 класс]] [[Участник:Данейкина Оксана|Данейкина Оксана]],ID012, 3 апреля 2009
* [http://www.teosofia.ru/biologos/ Интересный ресурс по биологии и для биологов.] [[Участник:Данейкина Оксана|Данейкина Оксана]],ID012, 3 апреля 2009
* [http://festival.1september.ru/articles/315037/?numb_artic=315037 Азбука экологического воспитания]--[[Давыдова Ирина Владимировна|Давыдова Ирина Владимировна]], ID052, 09:55, 6 апреля 2009 (SAMST)
* [http://wiki.saripkro.ru/images/%D0%98%D0%93%D0%A0%D0%AB_%D0%9F%D0%9E_%D0%AD%D0%9A%D0%9E%D0%9B%D0%9E%D0%93%D0%98%D0%98.doc Занимательные игры по экологии] --[[Давыдова Ирина Владимировна|Давыдова Ирина Владимировна]], ID052, 09:55, 6 апреля 2009 (SAMST)
* [http://old.altstu.ru/russian/structure/departments/unesco/own/symposium/8412992.htm Экологическое образование]--[[Давыдова Ирина Владимировна|Давыдова Ирина Владимировна]],ID052, 09:55, 6 апреля 2009 (SAMST)

* [http://www.eusi.ru/lib/kukushin_obsie_osnovy_pedagogiki/7.shtml Формирование глобального (планетарного) мышления учащихся] --[[Давыдова Ирина Владимировна|Давыдова Ирина Владимировна]],ID052, 09:55, 6 апреля 2009 (SAMST)

* [http://www.creekfarm.net/projects/efsp/rus/index.htm Полевое экологическое образование] --[[Давыдова Ирина Владимировна|Давыдова Ирина Владимировна]],ID052, 09:55, 6 апреля 2009 (SAMST)
* [http://www.refu.ru/refs/62/31103/1.html Формирование экологических понятий на уроках русского языка] --[[Давыдова Ирина Владимировна|Давыдова Ирина Владимировна]],ID052, 09:55, 6 апреля 2009 (SAMST)
* [http://tca77.narod.ru/index226.htm Экологическая сказка "ЛЕСНОЙ СПЕЦНАЗ ИЛИ КТО СПАСЁТ ЗЕЛЁНЫЙ ЛЕС"] --[[Давыдова Ирина Владимировна|Давыдова Ирина Владимировна]],ID052, 09:55, 6 апреля 2009 (SAMST)
* [http://doshkolnik.ru/det/druzhba/index.php СЦЕНАРИЙ музыкально-экологической сказки "ЛЕСНАЯ ДРУЖБА] --[[Давыдова Ирина Владимировна|Давыдова Ирина Владимировна]],ID052, 09:55, 6 апреля 2009 (SAMST)
* [http://www.jagannath.ru/users_files/books/Ekologi4eskie_skazki.rtf Экологические сказки]--[[Давыдова Ирина Владимировна|Давыдова Ирина Владимировна]],ID052, 09:55, 6 апреля 2009 (SAMST)
* [http://pages.marsu.ru/iac/educat/dou3/ecolog/ecolog_skazka.html Сценарий экологической сказки "Лесные жители просят помощи"] --[[Давыдова Ирина Владимировна|Давыдова Ирина Владимировна]],ID052, 09:55, 6 апреля 2009 (SAMST)
* [http://stepanov-nik1.narod.ru/skazka.html Экологическая сказка «Каменная баба»] --[[Давыдова Ирина Владимировна|Давыдова Ирина Владимировна]],ID052, 09:55, 6 апреля 2009 (SAMST)
* [http://www.solnet.ee/holidays/s12_9.html День земли] --[[Давыдова Ирина Владимировна|Давыдова Ирина Владимировна]],ID052, 09:55, 6 апреля 2009 (SAMST)

* [http://www.ecotravel.ru/regions/reserves/1/25/129/ Центр Экологических Путешествий] --ID007, [[Участник:Служаева Светлана Ивановна|Служаева Светлана Ивановна]] 22:18, 6 апреля 2009 (SAMST)
* [http://www.greenpeace.org/russia/ru/643172/ Greenpeace - ЭкоДом] --ID007, --[[Участник:Служаева Светлана Ивановна|Служаева Светлана Ивановна]] 17:47, 7 апреля 2009 (SAMST)
* [http://www.energosovet.ru/stenergo.php?idd=65 ЭнергоСовет] --ID007, --[[Участник:Служаева Светлана Ивановна|Служаева Светлана Ивановна]] 18:03, 7 апреля 2009 (SAMST)
* [http://www.alfar.ru/ Промышленная экология] --ID007, --[[Участник:Служаева Светлана Ивановна|Служаева Светлана Ивановна]] 18:16, 7 апреля 2009 (SAMST)
* [http://www.greensalvation.org/index.php?page=obrazovanie Зелёное спасение] --ID007, --[[Участник:Служаева Светлана Ивановна|Служаева Светлана Ивановна]] 18:45, 7 апреля 2009 (SAMST)

* [http://school43.tgl.net.ru/index.php?p=gazet "ЭКОгазета" школьной редакции "Территория-43" (выпуск 2006 года)] Авдеева Наталья, ID034, ID005 11:30, 7 апреля 2009
*[http://festival.1september.ru/subjects/27 Фестиваль педагогических идей. Разработки уроков и внеклассных мероприятий по экологии][[Зерали Ольга Леонидовна]], ID045, 15:01, 7 апреля 2009 (SAMST)
*[http://www.uroki.net/docxim.htm Разработки уроков по экологии в 9 классе по темам: "Воздействие организмов на среду обитания", "Приспособительные формы организмов", "Приспособительные ритмы жизни", "Причины эволюции живой природы"]--[[Зерали Ольга Леонидовна]], ID045, 15:30, 7 апреля 2009 (SAMST)
*[http://tca77.narod.ru/index118.htm/ Экологические стишки для стенгазеты]--[[Зерали Ольга Леонидовна]],ID045, 15:55, 7 апреля 2009 (SAMST)
*[http://scenarist.boom.ru/vecher/raznoe/eko/moloko.html/ СЦЕНАРИЙ "ЭКО-МАРКЕТИНГ. ПРОДУКТ - МОЛОКО"]--[[Зерали Ольга Леонидовна]],ID045, 19:55, 7 апреля 2009 (SAMST).
*[http://nsc.1september.ru/article.php?ID=200202005/ Приключения в травяных джунглях (Экологическая сказка для младших школьников)]--[[Зерали Ольга Леонидовна]],ID045, 19:59, 7 апреля 2009 (SAMST)
*[http://festival.1september.ru/articles/210274/?numb_artic=210274 Сценарий праздника "Береги свою планету"]--[[Зерали Ольга Леонидовна]],ID045, 20:01, 7 апреля 2009 (SAMST)
*[http://festival.1september.ru/articles/213177/?numb_artic=213177/ Сценарий агитбригады по экологии "Живая вода"]--[[Зерали Ольга Леонидовна]],ID045, 20:03, 7 апреля 2009 (SAMST)
*[http://festival.1september.ru/articles/210380/?numb_artic=210380/ Сценарий экологического вечера для старшеклассников: "Это твоя Земля"]--[[Зерали Ольга Леонидовна]],ID045, 20:05, 7 апреля 2009 (SAMST)
*[http://scenarist.boom.ru/vecher/hudozhnik.html/ Экологический праздник во втором классе "Четыре художника"]--[[Зерали Ольга Леонидовна]],ID045, 20:08, 7 апреля 2009 (SAMST)
*[http://scenarist.boom.ru/vecher/tropinka.html/ Конкурс-путешествие"ТРОПИНКАМИ РОДНОГО КРАЯ"]--[[Зерали Ольга Леонидовна]],ID045, 20:09, 7 апреля 2009 (SAMST)
*[http://www.vlivkor.com/2009/03/31/yekologicheskie-problemy-yadernoj-yenergetiki.html/ Разработка урока "Экологические проблемы ядерной энергетики" (9 кл)]--[[Зерали Ольга Леонидовна]],ID045, 20:22, 7 апреля 2009 (SAMST)
*[http://dob.1september.ru/2001/06/5.htm/ С ПРАЗДНИКОМ, ЗЕМЛЯ! (Сценарий для детей от шести лет)]--[[Зерали Ольга Леонидовна]],ID045, 20:25, 7 апреля 2009 (SAMST)
*[http://www.wildnet.ru/Russian/Sbornik/sbornik18/08.html/ Сценарий мероприятия"Утка мандаринка"]--[[Зерали Ольга Леонидовна]],ID045, 20:26, 7 апреля 2009 (SAMST)
*[http://inf.1september.ru/2000/2/art/ef1.htm/ Решение задач по экологии с помощью электронных таблиц]--[[Зерали Ольга Леонидовна]],ID045, 20:26, 7 апреля 2009 (SAMST)
*[http://student.km.ru/ref_show_frame.asp?id=A531F57B6EEE499F92FD40E0DBE8394C Деградация флоры и фауны. Влияние загрязнений на экосистемы и здоровье людей]--[[Зерали Ольга Леонидовна]],ID045, 20:26, 7 апреля 2009 (SAMST)
*[http://school-collection.edu.ru/catalog/rubr/24c23892-00cf-2fce-fe72-a5ccfc02b52c/44756/?interface=themcol/ Интерактивные задачи по биологии и экологии]--[[Зерали Ольга Леонидовна]],ID045, 20:31, 7 апреля 2009 (SAMST)
*[http://www.trizland.ru/trizba.php?id=5/ Сборник творческих задач по биологии, экологии и ТРИЗ]--[[Зерали Ольга Леонидовна]],ID045, 20:32, 7 апреля 2009 (SAMST)
*[http://ecology.boom.ru/1.html/ Методический материал по предмету "Экология"]--[[Зерали Ольга Леонидовна]],ID045, 20:33, 7 апреля 2009 (SAMST)
*[http://ced.perm.ru/schools/web/school132/ekolog.htm/ Экспериментальный проект"Модель экологического образования в школе"]--[[Зерали Ольга Леонидовна]],ID045, 20:33, 7 апреля 2009 (SAMST)
*[http://www.researcher.ru/practice/practice_org/practice_eco/a_1510r8.html/ Исследовательская деятельность как форма экологического образования и воспитания учащихся]--[[Зерали Ольга Леонидовна]],ID045, 20:35, 7 апреля 2009 (SAMST)
*[http://www.edu.yar.ru/russian/pedbank/sor_uch/chem/semenova/chemch3.html#d2/ Внеклассные мероприятия по экологическому образованию и воспитанию]--[[Зерали Ольга Леонидовна]],ID045, 20:39, 7 апреля 2009 (SAMST)
*[http://www.ecosystema.ru/01welcome/art_pol-eco.htm/ Полевая экология: ее место и роль в экологическом образовании школьников (в России и за рубежом)]--[[Зерали Ольга Леонидовна]],ID045, 20:40, 7 апреля 2009 (SAMST)
*[http://www.greenplaneta.ru/node/973/ Официальный сайт Общероссийского общественного детского экологического движения]--[[Зерали Ольга Леонидовна]],ID045, 20:41, 7 апреля 2009 (SAMST)
*[http://scenarist.boom.ru/vecher/raznoe/eko/beregite_vodu.html/ СЦЕНАРИЙ музыкально-театрализованного представления "Берегите воду"]--[[Зерали Ольга Леонидовна]],ID045, 20:57, 7 апреля 2009 (SAMST)
*[http://www.ecochistyproduct.ru/rights_base/razdel31_26/ Что надо знать о пищевых добавках]--[[Зерали Ольга Леонидовна]],ID045, 22:53, 7 апреля 2009 (SAMST)
* [[ДМСПЭ Оценка загрязнения воздуха с помощью лишайников-индикаторов| Экспериментальная работа по экологии]], Урбан Екатерина Геннадьевна, ID052, 11:01, 10 апреля 2009 (SAMST)
* [[ДМСПЭ Оценка загрязнения воздуха по состоянию хвои сосны| Экспериментальная работа по экологии ]], Урбан Екатерина Геннадьевна, ID052, 11:01, 10 апреля 2009 (SAMST)
* [[ДМСПЭ "Цветение" воды| Экспериментальная работа по экологии]], Урбан Екатерина Геннадьевна, ID052, 11:01, 10 апреля 2009 (SAMST)

'''Играем, экспериментируем, творим…'''

Не секрет, что успех любого урока или внеклассного мероприятия зависит во многом от «изюминок» учителя – тех форм работы и методических приемов, которые он использует в своей работе.

Предлагаем вам представить участникам семинара свой опыт, свои творческие идеи – [[Игровые и экспериментальные задания по экологии]].

Вопросы экологии и окружающей среды рассматриваются в той или иной степени в курсе любого предмета естественнонаучного цикла, поэтому ваши находки наверняка окажутся интересными и полезными всем участникам семинара.

Мы намеренно не ограничиваем жесткими требованиями ваши фантазию и творчество в разработке игровых и экспериментальных заданий по экологии, однако некоторые условия выполнения этого задания все же существуют:
*предлагаемые вами экспериментальные задания не должны сопровождаться большими финансовыми затратами или использованием сложного оборудования, недоступного для большинства школьников;
*количество предложенных игровых или экспериментальных заданий – не более 3;
*вам необходимо создать статью в ТолВики, в которой представить не только подробное описание игровых или экспериментальных заданий, но и условия их использования. Отметьте, ''какова основная цель использования заданий''; объясните, ''в какой ситуации, на ваш взгляд, целесообразно их использование'' (домашняя работа учащихся, самостоятельная работа, проектная работа и т.д.).

*Статья должна иметь название '''ДМСПЭ YYY''', где '''YYY''' – название (тема) статьи (см. [[Создание статьи]] в разделе Справка).
*Не забудьте оформить все внешние и внутренние ссылки в своей статье и указать категорию в двойных квадратных скобках: <nowiki>[[Категория:Проект "Экоград"]]</nowiki>.
*Разместите в последнем разделе этой страницы ('''Участники семинара''') после ваших регистрационных данных внутреннюю ссылку на свою статью (Правила оформления ссылок смотрите в статье [[Форматирование текста]] раздела Справка).

'''Учимся у других!'''

'''Внимание!'''
Свои отзывы, комментарии и реплики на статьи других участников семинара нужно оставлять на странице обсуждаемой статьи во вкладке '''«Обсуждение».''' Для этого:
* Откройте статью, заинтересовавшую вас, выберите вкладку '''«Обсуждение», в ней - «Править»''' и впишите нужный текст.
* Нажмите кнопку '''«Ваша подпись и момент времени»''' на панели визуального редактора, чтобы подписать свою работу.
* Нажмите кнопку '''Записать страницу'''.

'''Ваш вклад в общий результат команды'''

Как вы помните, побеждает в проекте та команда, которая наберет больше всех баллов. Учитель также может помочь добавить баллы своей команде:
* за каждую статью по теме [[Игровые и экспериментальные задания по экологии]] команда получит до 30 баллов.
* за каждый развернутый отзыв на статью команда получит до 10 баллов.
:''Под развернутым отзывом мы понимаем отзыв, комментарий с аргументами и фактами, ссылками на литературу, на чужую статью.''
*за каждую содержательную реплику по теме семинара команда получит до 5 баллов.
:''Под репликой мы подразумеваем краткий отзыв, комментарий, оценку чужой статьи.''
*за каждую интересную ссылку, добавленную в библиотеку, команда получит до 5 баллов.

{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 100%; background-color: #FFFACD; border: 1px solid #F4A460; vertical-align: top; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px;" colspan="1"; rowspan="3"|
[[Изображение:Eko15.gif|left]]
'''УЧАСТНИКИ СЕМИНАРА'''

== ==

* Фефелова Любовь Михайловна, МОУ школа № 5, ID022)
* Альбикова Елена Павловна, Игнатьева Ольга Сергеевна, МОУ школа №45, ID035
* Шавалиева Гузалия Мухтасибовна, МОУ гимназия № 38, ID033
* [[Участник:Дымова Светлана Васильевна| Дымова Светлана Васильевна, МОУ лицей № 67, ID012]]
# [[ДМСПЭ Экологический эрудицион]]
* [[Участник:Данейкина Оксана| Данейкина Оксана Валерьевна, МОУ лицей № 67, ID012]]
# [[ДМСПЭ Игровые задания по экологии]]
* [[Учасник:Тришанина Марина Николаевна| Тришанина Марина Николаевна, МОУ лицей № 67, ID042]]
* Акчурина Ирина Александровна, МОУ школа № 4, ID021
* [[Участник:Служаева Светлана Ивановна| Служаева Светлана Ивановна, МОУ школа № 47, ID007]]
# [[ДМСПЭ Использование проектной технологии на уроках окружающего мира.]]
# [[ДМСПЭ Занимательные материалы к урокам экологии.]]
* [[Карачкова Ольга Валентиновна]], МОУ средняя школа №49, IDO37
* [[Зимонина Белла Эдуардовна]], МОУ средняя школа №49, IDO37
* [[Давыдова Ирина Владимировна]], МОУ средняя школа №41, ID052
# [[ДМСПЭ Цепи питания]]
# [[ДМСПЭ Сценарий экологической сказки "Курочка Ряба на новый лад"]]
# [[ДМСПЭ Экологический КВН "Жигули-восьмое чудо света"]]
* Урбан Екатерина Геннадьевна, МОУ средняя школа №41, ID052
# [[ДМСПЭ Экологический КВН "Вертится быстрей Земля"]]
* [[Зерали Ольга Леонидовна]], МОУ лицей № 76, ID045
* [[Участник:Долгополова Оксана| Долгополова Оксана Владимировна, МОУ школа № 43, ID034]]
|}

[[Категория: Проект "Экоград"]]

ДМСПЭ Экологический КВН "Вертится быстрей Земля"

2009-04-10T06:12:37Z

Урбан Екатерина Геннадьевна:

Авторы: Урбан Екатерина Геннадьевна, Давыдова Ирина Владимировна, МОУ средняя школа №41 г.о.Тольятти

Сценарий экологического КВНа разработан для учащихся 10-11 классов. Данная форма внеклассных мероприятий пользуется у старшеклассников особым уважением и популярностью. Часть заданий предполагает предварительную подготовку команд, некоторые из них являются «сюрпризом» организаторов КВН. В процессе игры учащиеся поднимают злободневные экологические проблемы, подчас предлагая неожиданные пути их решения.

<pre>
Ведущий 1
На планете двадцать первый век.
Суета, погоня за удачей.
И спешит куда-то человек.
Преуспеть - вот главная задача.

Ведущий 2
Завертелась в вихре дел Земля,
Все быстрей за новизной, прогрессом.
И привыкли люди истреблять,
Брать без меры в личных интересах.

Ведущий 1
Пострадала матушка- Земля
От поступков неразумных деток.
Словно о пощаде нас моля,
Вздрогнула природа всей планеты.

Ведущий 2
И сегодня нам нельзя молчать,
На ее защиту встанем все мы.
Так давайте в КВН играть!
Говорить смешно на несмешные темы.

Ведущий 1
Итак, мы начинаем игру КВН на тему «Вертится быстрей Земля»

Ведущий 2
Давайте поприветствуем команды, которые готовы на языке юмора
поведать нам о наболевших экологических проблемах.

Представление команд

Ведущий 2
А оценивать их игру сегодня будет наше уважаемое жюри.

Ведущий 2
Слово для приветствия команд предоставляется председателю жюри

Выступление председателя жюри

Ведущий 1
Древняя мудрость гласила:
Жизнь не напрасно прожил,
Если ты вырастил сына,
К небу дома возводил.

Ведущий 2
Если сажал ты деревья,
Что нам так радуют глаз,
Чтобы цвела, зеленела
Вечно планета у нас!

Конкурс1. Приветствие на тему «Дерева вы мои, дерева».

Ведущий 1
Первый конкурс КВН - приветствие команд на тему «Дерева вы мои, дерева».
Участники в течение 10 минут расскажут о себе, своей школе, а так же
деревьях, которые оставили след в душе и биографии команды.

Ведущий 2
По 7-ми балльной шкале будут оцениваться артистичность, юмор,
эрудированность, всесторонние знания и слаженность команды.
Мы желаем всем командам удачи в игре и ни пуха, ни пера!

Команды вызвать по списку, после конкурса объявить итоги в баллах.

Конкурс 2. Разминка на тему: «Одна снежинка - еще не снег,
одна дождинка - еще не дождь».

Ведущий 1
Одна снежинка - еще не снег,
Одна дождинка - еще не дождь.
Что можешь сделать ты, человек,
Когда ты к цели один идешь?

Ведущий 2
Одно словечко - еще не речь,
Одна команда - не КВН.
Мы сможем Землю свою сберечь,
Борясь все вместе с ордой проблем.

Ведущий 1
Сейчас вашему вниманию предоставляется разминка на тему:
«Одна снежинка - еще не снег, одна дождинка - еще не дождь».
Каждая команда задает по три вопроса соперникам, затем предлагает
свою версию ответа. Время обдумывания и обсуждения- 30 секунд.

Ведущий 2
По 5-ти балльной шкале будут оцениваться четкость, юмор,
афористичность, злободневность, стиль, соответствие тематике.

Команды вызвать по списку, после конкурса объявить итоги в баллах

Конкурс 3. Театр эстрадных миниатюр на тему «Водный мир»

Ведущий 1
Реки, озера, моря, океаны…
Непостижимый, загадочный мир.
Нас с колыбели красотами манит
И восхищает бескрайняя ширь.

Ведущий 2
Только все чаще приходиться видеть
Мертвую рыбу в усохшей реке,
Списки растущие вымерших видов,
Нефть на воде и мазут на песке.

Ведущий 1
Следующий этап КВНа - театр эстрадных миниатюр на тему «Водный мир»

Ведущий 2
По 7-ми балльной системе жюри оценит 10-минутное выступление,
в котором участники должны проявить пластичность, музыкальность,
артистичность, юмор, использование материала на экологическую тему,
навыки сценического движения и речи.

Команды вызвать по списку, после конкурса объявить итоги в баллах.

Конкурс 4. Музыкальное домашнее задание «Вертится быстрей Земля».

Ведущий 1
Во тьме безжизненной вселенной,
Среди мерцающих светил
Какой-то неизвестный гений
Однажды Землю сотворил.

Ведущий 2
Раскрасил в синее озера,
В зеленое одел леса,
Придумал степь, поля и горы
И голубые небеса.

Ведущий 1
Жизнь поселилась на планете
И процветала каждый век,
И через множество столетий
Землею правит человек.

Ведущий 2
Он покорил ее просторы
и истребил ее леса,
Изранены моря и горы,
И смог окутал небеса.

Ведущий 1
Где жизнь ключом когда -то била,
Все уничтожено шутя.
Вот что бездумно сотворило
Земли любимое дитя.

Ведущий 2
Сейчас команды представят музыкальное домашнее задание
«Вертится быстрей Земля». Максимальная оценка за него- 7 баллов.

Ведущий 1
Учитываются эстетика исполнения, художественные особенности жанра,
вокальные способности, знание экологических проблем, слаженность команды.

Команды вызвать по списку, после конкурса объявить итоги в баллах.

Выступление председателя жюри, подведение итогов, награждение.

Ведущий 2
Ну вот подведены итоги
Игры прекрасной – КВН!
Сегодня обсудили много
Экологических проблем.

Ведущий 1
Мы верим, нас услышат люди,
И станут чуточку добрей,
Тогда и реки чище будут,
И небо будет голубей.

Ведущий 2
Прощаемся мы не надолго,
Нас снова вместе соберет
Тревога общая за Волгу,
За край, где город наш живет. </pre>

[[Категория: Проект "Экоград"]]

ДМСПЭ Экологический КВН "Вертится быстрей Земля"

2009-04-10T06:11:49Z

Урбан Екатерина Геннадьевна: Новая: Авторы: Урбан Екатерина Геннадьевна, Давыдова Ирина Владимировна, МОУ средняя школа №41 г.о.Тольятти ...

Авторы: Урбан Екатерина Геннадьевна, Давыдова Ирина Владимировна, МОУ средняя школа №41 г.о.Тольятти

Сценарий экологического КВНа разработан для учащихся 10-11 классов. Данная форма внеклассных мероприятий пользуется у старшеклассников особым уважением и популярностью. Часть заданий предполагает предварительную подготовку команд, некоторые из них являются «сюрпризом» организаторов КВН. В процессе игры учащиеся поднимают злободневные экологические проблемы, подчас предлагая неожиданные пути их решения.

<pre>
Ведущий 1
На планете двадцать первый век.
Суета, погоня за удачей.
И спешит куда-то человек.
Преуспеть - вот главная задача.

Ведущий 2
Завертелась в вихре дел Земля,
Все быстрей за новизной, прогрессом.
И привыкли люди истреблять,
Брать без меры в личных интересах.

Ведущий 1
Пострадала матушка- Земля
От поступков неразумных деток.
Словно о пощаде нас моля,
Вздрогнула природа всей планеты.

Ведущий 2
И сегодня нам нельзя молчать,
На ее защиту встанем все мы.
Так давайте в КВН играть!
Говорить смешно на несмешные темы.

Ведущий 1
Итак, мы начинаем игру КВН на тему «Вертится быстрей Земля»

Ведущий 2
Давайте поприветствуем команды, которые готовы на языке юмора
поведать нам о наболевших экологических проблемах.

Представление команд

Ведущий 2
А оценивать их игру сегодня будет наше уважаемое жюри.

Ведущий 2
Слово для приветствия команд предоставляется председателю жюри

Выступление председателя жюри

Ведущий 1
Древняя мудрость гласила:
Жизнь не напрасно прожил,
Если ты вырастил сына,
К небу дома возводил.

Ведущий 2
Если сажал ты деревья,
Что нам так радуют глаз,
Чтобы цвела, зеленела
Вечно планета у нас!

Конкурс1. Приветствие на тему «Дерева вы мои, дерева».

Ведущий 1
Первый конкурс КВН - приветствие команд на тему «Дерева вы мои, дерева».
Участники в течение 10 минут расскажут о себе, своей школе, а так же
деревьях, которые оставили след в душе и биографии команды.

Ведущий 2
По 7-ми балльной шкале будут оцениваться артистичность, юмор,
эрудированность, всесторонние знания и слаженность команды.
Мы желаем всем командам удачи в игре и ни пуха, ни пера!

Команды вызвать по списку, после конкурса объявить итоги в баллах.

Конкурс 2. Разминка на тему: «Одна снежинка - еще не снег,
одна дождинка - еще не дождь».

Ведущий 1
Одна снежинка - еще не снег,
Одна дождинка - еще не дождь.
Что можешь сделать ты, человек,
Когда ты к цели один идешь?

Ведущий 2
Одно словечко - еще не речь,
Одна команда - не КВН.
Мы сможем Землю свою сберечь,
Борясь все вместе с ордой проблем.

Ведущий 1
Сейчас вашему вниманию предоставляется разминка на тему:
«Одна снежинка - еще не снег, одна дождинка - еще не дождь».
Каждая команда задает по три вопроса соперникам, затем предлагает
свою версию ответа. Время обдумывания и обсуждения- 30 секунд.

Ведущий 2
По 5-ти балльной шкале будут оцениваться четкость, юмор,
афористичность, злободневность, стиль, соответствие тематике.

Команды вызвать по списку, после конкурса объявить итоги в баллах

Конкурс 3. Театр эстрадных миниатюр на тему «Водный мир»

Ведущий 1
Реки, озера, моря, океаны…
Непостижимый, загадочный мир.
Нас с колыбели красотами манит
И восхищает бескрайняя ширь.

Ведущий 2
Только все чаще приходиться видеть
Мертвую рыбу в усохшей реке,
Списки растущие вымерших видов,
Нефть на воде и мазут на песке.

Ведущий 1
Следующий этап КВНа - театр эстрадных миниатюр на тему «Водный мир»

Ведущий 2
По 7-ми балльной системе жюри оценит 10-минутное выступление,
в котором участники должны проявить пластичность, музыкальность,
артистичность, юмор, использование материала на экологическую тему,
навыки сценического движения и речи.

Команды вызвать по списку, после конкурса объявить итоги в баллах.

Конкурс 4. Музыкальное домашнее задание «Вертится быстрей Земля».

Ведущий 1
Во тьме безжизненной вселенной,
Среди мерцающих светил
Какой-то неизвестный гений
Однажды Землю сотворил.

Ведущий 2
Раскрасил в синее озера,
В зеленое одел леса,
Придумал степь, поля и горы
И голубые небеса.

Ведущий 1
Жизнь поселилась на планете
И процветала каждый век,
И через множество столетий
Землею правит человек.

Ведущий 2
Он покорил ее просторы
и истребил ее леса,
Изранены моря и горы,
И смог окутал небеса.

Ведущий 1
Где жизнь ключом когда -то била,
Все уничтожено шутя.
Вот что бездумно сотворило
Земли любимое дитя.

Ведущий 2
Сейчас команды представят музыкальное домашнее задание
«Вертится быстрей Земля». Максимальная оценка за него- 7 баллов.

Ведущий 1
Учитываются эстетика исполнения, художественные особенности жанра,
вокальные способности, знание экологических проблем, слаженность команды.

Команды вызвать по списку, после конкурса объявить итоги в баллах.

Выступление председателя жюри, подведение итогов, награждение.

Ведущий 2
Ну вот подведены итоги
Игры прекрасной – КВН!
Сегодня обсудили много
Экологических проблем.

Ведущий 1
Мы верим, нас услышат люди,
И станут чуточку добрей,
Тогда и реки чище будут,
И небо будет голубей.

Ведущий 2
Прощаемся мы не надолго,
Нас снова вместе соберет
Тревога общая за Волгу,
За край, где город наш живет.

[[Категория: Проект "Экоград"]]

Дистанционный методический семинар проекта "Экоград" (ДМСПЭ)

2009-04-10T06:04:34Z

Урбан Екатерина Геннадьевна: /* */

[[:Категория:Проект "Экоград"|Вернуться на главную страницу проекта]]

'''Уважаемые педагоги, локальные координаторы команд-участниц проекта «Экоград»!'''

'''Предлагаем вам принять участие в дистанционном методическом семинаре проекта «Экоград» [[Игровые и экспериментальные задания по экологии]]'''.

'''В ходе работы семинара вы сможете:'''
* научиться размещать свою информацию в сети Интернет;
* представить свой уникальный педагогический опыт и получить отзывы и комментарии коллег;
* совместными усилиями создать библиотеку ресурсов Интернет по экологии и методическую копилку экологических игровых и экспериментальных заданий;
* получить дополнительные баллы для своей команды.

'''Сроки проведения семинара:''' 16 февраля – 18 апреля 2009 г.

'''Основные этапы семинара:'''
# Регистрация участников в ТолВики. Изучение предложенных материалов.
# Поиск дополнительных материалов. Пополнение библиотечки ссылок.
# Размещение в ТолВики авторских материалов участников семинара по теме [[Игровые и экспериментальные задания по экологии]]
# Обсуждение представленных материалов

Мы не ограничиваем этапы семинара жесткими временными рамками. Участвуйте в семинаре в удобное для вас время!

''Единственное условие: до 01 апреля все материалы должны быть размещены в ТолВики, поскольку со 2 апреля по 18 апреля все участники семинара должны познакомиться с представленными материалами и принять участие в их обсуждении.''

Обращаем ваше внимание, что в разделе [[ТолВИКИ:Справка]] содержится подробная информация по работе и размещению материалов в ТолВики.

'''Регистрация участников семинара'''

Для того, чтобы стать участником семинара, вам необходимо:
* зарегистрироваться в ТолВики под своим реальным именем (алгоритм смотрите в статье [[Регистрация в ТолВики]] раздела Справка). Вы можете (по желанию) заполнить свою личную страничку участника (см. статью [[Заполнение личной странички участника]] в разделе Справка). Запомните или запишите свои регистрационные данные, они понадобятся вам для дальнейшей работы.
* зарегистрироваться в списке участников дистанционного методического семинара проекта «Экоград». Для этого нажмите на ссылку править в последнем блоке этой страницы (Участники семинара) и в открывшемся окне редактирования после звездочки впишите свои данные – ''ФИО, № ОУ, Идентификационный номер команды'' (например: ''Иванова Марина Петровна, МОУ школа № 111, ID052'')

'''Путешествуем в сети'''

Мы предлагаем вашему вниманию небольшую коллекцию ссылок на информационные ресурсы сети Интернет, посвященные проблемам энергосбережения. Познакомьтесь с этими материалами и, возможно, у вас появятся новые творческие идеи по организации работы детей на уроках или во внеурочное время.

* [http://www.greenpeace.org/russia/ru/643172/ Сайт организации GREENPEACE "ЭКОДОМ" - Экология в доме] - познавательно, доступно, полезно!
* [http://gov.cap.ru/home/93/000/asio/index.htm Сайт Экологического клуба "Asio"]
* [http://gov.cap.ru/home/93/000/asio/2ekosha.htm Школа юного эколога]
* [http://www.1september.ru/ Издательский дом «Первое сентября»] - электронные версии газет "Биология", "Химия", "География", "Физика", "Начальная школа"
*[http://www.spareworld.org/rus/ Сайт Международного школьного проекта по использованию ресурсов и энергии SPARE]
*[http://www.spareworld.org/rus/publications Публикации для учащихся и педагогов, подготовленные в рамках международного проекта SPARE]
*[http://www.vashdom.ru/articles/m_lmsvet.htm Проблемы сбережения электроэнергии в доме]
*[http://www.baltfriends.ru/ Сайт межрегиональной общественной молодежной экологической организации «Друзья Балтики»]
* [http://festival.1september.ru/articles/411202/ Классный час в начальной школе по теме "Энергосбережение"]
* [http://www.moregames24.com/2007/04/planed-plant-recycle.html Игра "Сортировка мусора" (Planed Plant)] Сортировка мусора для дальнейшей переработки. Необходимо перетаскивать предметы к соответствующему контейнеру - пластмасса, стекло, сталь, алюминий и пр., чтобы переходить с уровня на уровень. Глубоких знаний английского не требуется, интуитивно все понятно.

{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 60%; background-color: #FFFACD; border: 1px solid #F4A460; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="1" |
[[Изображение:Eko9.gif|left]]
'''Находки участников семинара'''

== ==
Возможно, путешествуя в сети вы тоже найдете интересные ресурсы, достойные внимания ваших коллег. Пополните ими библиотечку ссылок. Для этого нажмите ссылку [править] в правом верхнем углу этого блока (Находки участников семинара) и в открывшемся окне редактирования после свободной звездочки добавьте адрес и краткую аннотацию найденного вами ресурса. Нажмите кнопку '''Ваша подпись и момент времени''' на панели визуального редактора, чтобы подписать свою запись. Правила оформления гиперссылок смотрите в статье [[Форматирование текста]] раздела Справка.

'''В коллекцию ссылок принимаются любые интересные Интернет-ресурсы по экологии!'''

* [http://www.ecohelp.ru/health/health.shtml Экология жилища. Здесь можно найти статьи по экологии человека.]--[[Участник:Фефелова Любовь|Фефелова Любовь]] 12:28, 18 февраля 2009 (SAMT)

* [http://www.aif.sama.ru/index.php?topic=history&razdel=2009&arhiv=2&link=20090305&chk=11 Ботанический сад Самары в опасности!] Авдеева Наталья, ID034, 13:00, 19 марта 2009
*[http://www.openclass.ru/dig-resource/26727 План-конспект урока экологии по теме "Условия жизни и приспособленность к ним живых организмов"] [[Участник:Данейкина Оксана|Данейкина Оксана]],ID012, 3 апреля 2009
*[[Изображение:Тест_по_окружающему_миру_3_класс.doc|Тест по окружающему миру 3 класс]] [[Участник:Данейкина Оксана|Данейкина Оксана]],ID012, 3 апреля 2009
* [http://www.teosofia.ru/biologos/ Интересный ресурс по биологии и для биологов.] [[Участник:Данейкина Оксана|Данейкина Оксана]],ID012, 3 апреля 2009
* [http://festival.1september.ru/articles/315037/?numb_artic=315037 Азбука экологического воспитания]--[[Давыдова Ирина Владимировна|Давыдова Ирина Владимировна]], ID052, 09:55, 6 апреля 2009 (SAMST)
* [http://wiki.saripkro.ru/images/%D0%98%D0%93%D0%A0%D0%AB_%D0%9F%D0%9E_%D0%AD%D0%9A%D0%9E%D0%9B%D0%9E%D0%93%D0%98%D0%98.doc Занимательные игры по экологии] --[[Давыдова Ирина Владимировна|Давыдова Ирина Владимировна]], ID052, 09:55, 6 апреля 2009 (SAMST)
* [http://old.altstu.ru/russian/structure/departments/unesco/own/symposium/8412992.htm Экологическое образование]--[[Давыдова Ирина Владимировна|Давыдова Ирина Владимировна]],ID052, 09:55, 6 апреля 2009 (SAMST)

* [http://www.eusi.ru/lib/kukushin_obsie_osnovy_pedagogiki/7.shtml Формирование глобального (планетарного) мышления учащихся] --[[Давыдова Ирина Владимировна|Давыдова Ирина Владимировна]],ID052, 09:55, 6 апреля 2009 (SAMST)

* [http://www.creekfarm.net/projects/efsp/rus/index.htm Полевое экологическое образование] --[[Давыдова Ирина Владимировна|Давыдова Ирина Владимировна]],ID052, 09:55, 6 апреля 2009 (SAMST)
* [http://www.refu.ru/refs/62/31103/1.html Формирование экологических понятий на уроках русского языка] --[[Давыдова Ирина Владимировна|Давыдова Ирина Владимировна]],ID052, 09:55, 6 апреля 2009 (SAMST)
* [http://tca77.narod.ru/index226.htm Экологическая сказка "ЛЕСНОЙ СПЕЦНАЗ ИЛИ КТО СПАСЁТ ЗЕЛЁНЫЙ ЛЕС"] --[[Давыдова Ирина Владимировна|Давыдова Ирина Владимировна]],ID052, 09:55, 6 апреля 2009 (SAMST)
* [http://doshkolnik.ru/det/druzhba/index.php СЦЕНАРИЙ музыкально-экологической сказки "ЛЕСНАЯ ДРУЖБА] --[[Давыдова Ирина Владимировна|Давыдова Ирина Владимировна]],ID052, 09:55, 6 апреля 2009 (SAMST)
* [http://www.jagannath.ru/users_files/books/Ekologi4eskie_skazki.rtf Экологические сказки]--[[Давыдова Ирина Владимировна|Давыдова Ирина Владимировна]],ID052, 09:55, 6 апреля 2009 (SAMST)
* [http://pages.marsu.ru/iac/educat/dou3/ecolog/ecolog_skazka.html Сценарий экологической сказки "Лесные жители просят помощи"] --[[Давыдова Ирина Владимировна|Давыдова Ирина Владимировна]],ID052, 09:55, 6 апреля 2009 (SAMST)
* [http://stepanov-nik1.narod.ru/skazka.html Экологическая сказка «Каменная баба»] --[[Давыдова Ирина Владимировна|Давыдова Ирина Владимировна]],ID052, 09:55, 6 апреля 2009 (SAMST)
* [http://www.solnet.ee/holidays/s12_9.html День земли] --[[Давыдова Ирина Владимировна|Давыдова Ирина Владимировна]],ID052, 09:55, 6 апреля 2009 (SAMST)

* [http://www.ecotravel.ru/regions/reserves/1/25/129/ Центр Экологических Путешествий] --ID007, [[Участник:Служаева Светлана Ивановна|Служаева Светлана Ивановна]] 22:18, 6 апреля 2009 (SAMST)
* [http://www.greenpeace.org/russia/ru/643172/ Greenpeace - ЭкоДом] --ID007, --[[Участник:Служаева Светлана Ивановна|Служаева Светлана Ивановна]] 17:47, 7 апреля 2009 (SAMST)
* [http://www.energosovet.ru/stenergo.php?idd=65 ЭнергоСовет] --ID007, --[[Участник:Служаева Светлана Ивановна|Служаева Светлана Ивановна]] 18:03, 7 апреля 2009 (SAMST)
* [http://www.alfar.ru/ Промышленная экология] --ID007, --[[Участник:Служаева Светлана Ивановна|Служаева Светлана Ивановна]] 18:16, 7 апреля 2009 (SAMST)
* [http://www.greensalvation.org/index.php?page=obrazovanie Зелёное спасение] --ID007, --[[Участник:Служаева Светлана Ивановна|Служаева Светлана Ивановна]] 18:45, 7 апреля 2009 (SAMST)

* [http://school43.tgl.net.ru/index.php?p=gazet "ЭКОгазета" школьной редакции "Территория-43" (выпуск 2006 года)] Авдеева Наталья, ID034, ID005 11:30, 7 апреля 2009
*[http://festival.1september.ru/subjects/27 Фестиваль педагогических идей. Разработки уроков и внеклассных мероприятий по экологии][[Зерали Ольга Леонидовна]], ID045, 15:01, 7 апреля 2009 (SAMST)
*[http://www.uroki.net/docxim.htm Разработки уроков по экологии в 9 классе по темам: "Воздействие организмов на среду обитания", "Приспособительные формы организмов", "Приспособительные ритмы жизни", "Причины эволюции живой природы"]--[[Зерали Ольга Леонидовна]], ID045, 15:30, 7 апреля 2009 (SAMST)
*[http://tca77.narod.ru/index118.htm/ Экологические стишки для стенгазеты]--[[Зерали Ольга Леонидовна]],ID045, 15:55, 7 апреля 2009 (SAMST)
*[http://scenarist.boom.ru/vecher/raznoe/eko/moloko.html/ СЦЕНАРИЙ "ЭКО-МАРКЕТИНГ. ПРОДУКТ - МОЛОКО"]--[[Зерали Ольга Леонидовна]],ID045, 19:55, 7 апреля 2009 (SAMST).
*[http://nsc.1september.ru/article.php?ID=200202005/ Приключения в травяных джунглях (Экологическая сказка для младших школьников)]--[[Зерали Ольга Леонидовна]],ID045, 19:59, 7 апреля 2009 (SAMST)
*[http://festival.1september.ru/articles/210274/?numb_artic=210274 Сценарий праздника "Береги свою планету"]--[[Зерали Ольга Леонидовна]],ID045, 20:01, 7 апреля 2009 (SAMST)
*[http://festival.1september.ru/articles/213177/?numb_artic=213177/ Сценарий агитбригады по экологии "Живая вода"]--[[Зерали Ольга Леонидовна]],ID045, 20:03, 7 апреля 2009 (SAMST)
*[http://festival.1september.ru/articles/210380/?numb_artic=210380/ Сценарий экологического вечера для старшеклассников: "Это твоя Земля"]--[[Зерали Ольга Леонидовна]],ID045, 20:05, 7 апреля 2009 (SAMST)
*[http://scenarist.boom.ru/vecher/hudozhnik.html/ Экологический праздник во втором классе "Четыре художника"]--[[Зерали Ольга Леонидовна]],ID045, 20:08, 7 апреля 2009 (SAMST)
*[http://scenarist.boom.ru/vecher/tropinka.html/ Конкурс-путешествие"ТРОПИНКАМИ РОДНОГО КРАЯ"]--[[Зерали Ольга Леонидовна]],ID045, 20:09, 7 апреля 2009 (SAMST)
*[http://www.vlivkor.com/2009/03/31/yekologicheskie-problemy-yadernoj-yenergetiki.html/ Разработка урока "Экологические проблемы ядерной энергетики" (9 кл)]--[[Зерали Ольга Леонидовна]],ID045, 20:22, 7 апреля 2009 (SAMST)
*[http://dob.1september.ru/2001/06/5.htm/ С ПРАЗДНИКОМ, ЗЕМЛЯ! (Сценарий для детей от шести лет)]--[[Зерали Ольга Леонидовна]],ID045, 20:25, 7 апреля 2009 (SAMST)
*[http://www.wildnet.ru/Russian/Sbornik/sbornik18/08.html/ Сценарий мероприятия"Утка мандаринка"]--[[Зерали Ольга Леонидовна]],ID045, 20:26, 7 апреля 2009 (SAMST)
*[http://inf.1september.ru/2000/2/art/ef1.htm/ Решение задач по экологии с помощью электронных таблиц]--[[Зерали Ольга Леонидовна]],ID045, 20:26, 7 апреля 2009 (SAMST)
*[http://student.km.ru/ref_show_frame.asp?id=A531F57B6EEE499F92FD40E0DBE8394C Деградация флоры и фауны. Влияние загрязнений на экосистемы и здоровье людей]--[[Зерали Ольга Леонидовна]],ID045, 20:26, 7 апреля 2009 (SAMST)
*[http://school-collection.edu.ru/catalog/rubr/24c23892-00cf-2fce-fe72-a5ccfc02b52c/44756/?interface=themcol/ Интерактивные задачи по биологии и экологии]--[[Зерали Ольга Леонидовна]],ID045, 20:31, 7 апреля 2009 (SAMST)
*[http://www.trizland.ru/trizba.php?id=5/ Сборник творческих задач по биологии, экологии и ТРИЗ]--[[Зерали Ольга Леонидовна]],ID045, 20:32, 7 апреля 2009 (SAMST)
*[http://ecology.boom.ru/1.html/ Методический материал по предмету "Экология"]--[[Зерали Ольга Леонидовна]],ID045, 20:33, 7 апреля 2009 (SAMST)
*[http://ced.perm.ru/schools/web/school132/ekolog.htm/ Экспериментальный проект"Модель экологического образования в школе"]--[[Зерали Ольга Леонидовна]],ID045, 20:33, 7 апреля 2009 (SAMST)
*[http://www.researcher.ru/practice/practice_org/practice_eco/a_1510r8.html/ Исследовательская деятельность как форма экологического образования и воспитания учащихся]--[[Зерали Ольга Леонидовна]],ID045, 20:35, 7 апреля 2009 (SAMST)
*[http://www.edu.yar.ru/russian/pedbank/sor_uch/chem/semenova/chemch3.html#d2/ Внеклассные мероприятия по экологическому образованию и воспитанию]--[[Зерали Ольга Леонидовна]],ID045, 20:39, 7 апреля 2009 (SAMST)
*[http://www.ecosystema.ru/01welcome/art_pol-eco.htm/ Полевая экология: ее место и роль в экологическом образовании школьников (в России и за рубежом)]--[[Зерали Ольга Леонидовна]],ID045, 20:40, 7 апреля 2009 (SAMST)
*[http://www.greenplaneta.ru/node/973/ Официальный сайт Общероссийского общественного детского экологического движения]--[[Зерали Ольга Леонидовна]],ID045, 20:41, 7 апреля 2009 (SAMST)
*[http://scenarist.boom.ru/vecher/raznoe/eko/beregite_vodu.html/ СЦЕНАРИЙ музыкально-театрализованного представления "Берегите воду"]--[[Зерали Ольга Леонидовна]],ID045, 20:57, 7 апреля 2009 (SAMST)
*[http://www.ecochistyproduct.ru/rights_base/razdel31_26/ Что надо знать о пищевых добавках]--[[Зерали Ольга Леонидовна]],ID045, 22:53, 7 апреля 2009 (SAMST)
* [[ДМСПЭ Оценка загрязнения воздуха с помощью лишайников-индикаторов| Экспериментальная работа по экологии]], Урбан Екатерина Геннадьевна, ID052, 11:01, 10 апреля 2009 (SAMST)
* [[ДМСПЭ Оценка загрязнения воздуха по состоянию хвои сосны| Экспериментальная работа по экологии ]], Урбан Екатерина Геннадьевна, ID052, 11:01, 10 апреля 2009 (SAMST)
* [[ДМСПЭ "Цветение" воды| Экспериментальная работа по экологии]], Урбан Екатерина Геннадьевна, ID052, 11:01, 10 апреля 2009 (SAMST)

'''Играем, экспериментируем, творим…'''

Не секрет, что успех любого урока или внеклассного мероприятия зависит во многом от «изюминок» учителя – тех форм работы и методических приемов, которые он использует в своей работе.

Предлагаем вам представить участникам семинара свой опыт, свои творческие идеи – [[Игровые и экспериментальные задания по экологии]].

Вопросы экологии и окружающей среды рассматриваются в той или иной степени в курсе любого предмета естественнонаучного цикла, поэтому ваши находки наверняка окажутся интересными и полезными всем участникам семинара.

Мы намеренно не ограничиваем жесткими требованиями ваши фантазию и творчество в разработке игровых и экспериментальных заданий по экологии, однако некоторые условия выполнения этого задания все же существуют:
*предлагаемые вами экспериментальные задания не должны сопровождаться большими финансовыми затратами или использованием сложного оборудования, недоступного для большинства школьников;
*количество предложенных игровых или экспериментальных заданий – не более 3;
*вам необходимо создать статью в ТолВики, в которой представить не только подробное описание игровых или экспериментальных заданий, но и условия их использования. Отметьте, ''какова основная цель использования заданий''; объясните, ''в какой ситуации, на ваш взгляд, целесообразно их использование'' (домашняя работа учащихся, самостоятельная работа, проектная работа и т.д.).

*Статья должна иметь название '''ДМСПЭ YYY''', где '''YYY''' – название (тема) статьи (см. [[Создание статьи]] в разделе Справка).
*Не забудьте оформить все внешние и внутренние ссылки в своей статье и указать категорию в двойных квадратных скобках: <nowiki>[[Категория:Проект "Экоград"]]</nowiki>.
*Разместите в последнем разделе этой страницы ('''Участники семинара''') после ваших регистрационных данных внутреннюю ссылку на свою статью (Правила оформления ссылок смотрите в статье [[Форматирование текста]] раздела Справка).

'''Учимся у других!'''

'''Внимание!'''
Свои отзывы, комментарии и реплики на статьи других участников семинара нужно оставлять на странице обсуждаемой статьи во вкладке '''«Обсуждение».''' Для этого:
* Откройте статью, заинтересовавшую вас, выберите вкладку '''«Обсуждение», в ней - «Править»''' и впишите нужный текст.
* Нажмите кнопку '''«Ваша подпись и момент времени»''' на панели визуального редактора, чтобы подписать свою работу.
* Нажмите кнопку '''Записать страницу'''.

'''Ваш вклад в общий результат команды'''

Как вы помните, побеждает в проекте та команда, которая наберет больше всех баллов. Учитель также может помочь добавить баллы своей команде:
* за каждую статью по теме [[Игровые и экспериментальные задания по экологии]] команда получит до 30 баллов.
* за каждый развернутый отзыв на статью команда получит до 10 баллов.
:''Под развернутым отзывом мы понимаем отзыв, комментарий с аргументами и фактами, ссылками на литературу, на чужую статью.''
*за каждую содержательную реплику по теме семинара команда получит до 5 баллов.
:''Под репликой мы подразумеваем краткий отзыв, комментарий, оценку чужой статьи.''
*за каждую интересную ссылку, добавленную в библиотеку, команда получит до 5 баллов.

{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 100%; background-color: #FFFACD; border: 1px solid #F4A460; vertical-align: top; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px;" colspan="1"; rowspan="3"|
[[Изображение:Eko15.gif|left]]
'''УЧАСТНИКИ СЕМИНАРА'''

== ==

* Фефелова Любовь Михайловна, МОУ школа № 5, ID022)
* Альбикова Елена Павловна, Игнатьева Ольга Сергеевна, МОУ школа №45, ID035
* Шавалиева Гузалия Мухтасибовна, МОУ гимназия № 38, ID033
* [[Участник:Дымова Светлана Васильевна| Дымова Светлана Васильевна, МОУ лицей № 67, ID012]]
# [[ДМСПЭ Экологический эрудицион]]
* [[Участник:Данейкина Оксана| Данейкина Оксана Валерьевна, МОУ лицей № 67, ID012]]
# [[ДМСПЭ Игровые задания по экологии]]
* [[Учасник:Тришанина Марина Николаевна| Тришанина Марина Николаевна, МОУ лицей № 67, ID042]]
* Акчурина Ирина Александровна, МОУ школа № 4, ID021
* [[Участник:Служаева Светлана Ивановна| Служаева Светлана Ивановна, МОУ школа № 47, ID007]]
# [[ДМСПЭ Использование проектной технологии на уроках окружающего мира.]]
# [[ДМСПЭ Занимательные материалы к урокам экологии.]]
* [[Карачкова Ольга Валентиновна]], МОУ средняя школа №49, IDO37
* [[Зимонина Белла Эдуардовна]], МОУ средняя школа №49, IDO37
* [[Давыдова Ирина Владимировна]], МОУ средняя школа №41, ID052
# [[ДМСПЭ Цепи питания]]
# [[ДМСПЭ Сценарий экологической сказки "Курочка Ряба на новый лад"]]
# [[ДМСПЭ Экологический КВН "Жигули-восьмое чудо света"]]
* Волкова Ольга Владимировна, МОУ средняя школа №41, ID052
# [[ДМСПЭ Исследование состояния фитоценозов в лесопарках, зонах города]]
# [[ДМСПЭ Птицы города. Видовой состав орнитофауны]]
# [[ДМСПЭ Занимательные игры по экологии]]
* Урбан Екатерина Геннадьевна, МОУ средняя школа №41, ID052
# [[ДМСПЭ Оценка загрязнения воздуха с помощью лишайников-индикаторов]]
# [[ДМСПЭ Оценка загрязнения воздуха по состоянию хвои сосны]]
# [[ДМСПЭ "Цветение" воды]]
* [[Зерали Ольга Леонидовна]], МОУ лицей № 76, ID045
* [[Участник:Долгополова Оксана| Долгополова Оксана Владимировна, МОУ школа № 43, ID034]]
|}

[[Категория: Проект "Экоград"]]

Дистанционный методический семинар проекта "Экоград" (ДМСПЭ)

2009-04-10T06:03:12Z

Урбан Екатерина Геннадьевна: /* */

[[:Категория:Проект "Экоград"|Вернуться на главную страницу проекта]]

'''Уважаемые педагоги, локальные координаторы команд-участниц проекта «Экоград»!'''

'''Предлагаем вам принять участие в дистанционном методическом семинаре проекта «Экоград» [[Игровые и экспериментальные задания по экологии]]'''.

'''В ходе работы семинара вы сможете:'''
* научиться размещать свою информацию в сети Интернет;
* представить свой уникальный педагогический опыт и получить отзывы и комментарии коллег;
* совместными усилиями создать библиотеку ресурсов Интернет по экологии и методическую копилку экологических игровых и экспериментальных заданий;
* получить дополнительные баллы для своей команды.

'''Сроки проведения семинара:''' 16 февраля – 18 апреля 2009 г.

'''Основные этапы семинара:'''
# Регистрация участников в ТолВики. Изучение предложенных материалов.
# Поиск дополнительных материалов. Пополнение библиотечки ссылок.
# Размещение в ТолВики авторских материалов участников семинара по теме [[Игровые и экспериментальные задания по экологии]]
# Обсуждение представленных материалов

Мы не ограничиваем этапы семинара жесткими временными рамками. Участвуйте в семинаре в удобное для вас время!

''Единственное условие: до 01 апреля все материалы должны быть размещены в ТолВики, поскольку со 2 апреля по 18 апреля все участники семинара должны познакомиться с представленными материалами и принять участие в их обсуждении.''

Обращаем ваше внимание, что в разделе [[ТолВИКИ:Справка]] содержится подробная информация по работе и размещению материалов в ТолВики.

'''Регистрация участников семинара'''

Для того, чтобы стать участником семинара, вам необходимо:
* зарегистрироваться в ТолВики под своим реальным именем (алгоритм смотрите в статье [[Регистрация в ТолВики]] раздела Справка). Вы можете (по желанию) заполнить свою личную страничку участника (см. статью [[Заполнение личной странички участника]] в разделе Справка). Запомните или запишите свои регистрационные данные, они понадобятся вам для дальнейшей работы.
* зарегистрироваться в списке участников дистанционного методического семинара проекта «Экоград». Для этого нажмите на ссылку править в последнем блоке этой страницы (Участники семинара) и в открывшемся окне редактирования после звездочки впишите свои данные – ''ФИО, № ОУ, Идентификационный номер команды'' (например: ''Иванова Марина Петровна, МОУ школа № 111, ID052'')

'''Путешествуем в сети'''

Мы предлагаем вашему вниманию небольшую коллекцию ссылок на информационные ресурсы сети Интернет, посвященные проблемам энергосбережения. Познакомьтесь с этими материалами и, возможно, у вас появятся новые творческие идеи по организации работы детей на уроках или во внеурочное время.

* [http://www.greenpeace.org/russia/ru/643172/ Сайт организации GREENPEACE "ЭКОДОМ" - Экология в доме] - познавательно, доступно, полезно!
* [http://gov.cap.ru/home/93/000/asio/index.htm Сайт Экологического клуба "Asio"]
* [http://gov.cap.ru/home/93/000/asio/2ekosha.htm Школа юного эколога]
* [http://www.1september.ru/ Издательский дом «Первое сентября»] - электронные версии газет "Биология", "Химия", "География", "Физика", "Начальная школа"
*[http://www.spareworld.org/rus/ Сайт Международного школьного проекта по использованию ресурсов и энергии SPARE]
*[http://www.spareworld.org/rus/publications Публикации для учащихся и педагогов, подготовленные в рамках международного проекта SPARE]
*[http://www.vashdom.ru/articles/m_lmsvet.htm Проблемы сбережения электроэнергии в доме]
*[http://www.baltfriends.ru/ Сайт межрегиональной общественной молодежной экологической организации «Друзья Балтики»]
* [http://festival.1september.ru/articles/411202/ Классный час в начальной школе по теме "Энергосбережение"]
* [http://www.moregames24.com/2007/04/planed-plant-recycle.html Игра "Сортировка мусора" (Planed Plant)] Сортировка мусора для дальнейшей переработки. Необходимо перетаскивать предметы к соответствующему контейнеру - пластмасса, стекло, сталь, алюминий и пр., чтобы переходить с уровня на уровень. Глубоких знаний английского не требуется, интуитивно все понятно.

{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 60%; background-color: #FFFACD; border: 1px solid #F4A460; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="1" |
[[Изображение:Eko9.gif|left]]
'''Находки участников семинара'''

== ==
Возможно, путешествуя в сети вы тоже найдете интересные ресурсы, достойные внимания ваших коллег. Пополните ими библиотечку ссылок. Для этого нажмите ссылку [править] в правом верхнем углу этого блока (Находки участников семинара) и в открывшемся окне редактирования после свободной звездочки добавьте адрес и краткую аннотацию найденного вами ресурса. Нажмите кнопку '''Ваша подпись и момент времени''' на панели визуального редактора, чтобы подписать свою запись. Правила оформления гиперссылок смотрите в статье [[Форматирование текста]] раздела Справка.

'''В коллекцию ссылок принимаются любые интересные Интернет-ресурсы по экологии!'''

* [http://www.ecohelp.ru/health/health.shtml Экология жилища. Здесь можно найти статьи по экологии человека.]--[[Участник:Фефелова Любовь|Фефелова Любовь]] 12:28, 18 февраля 2009 (SAMT)

* [http://www.aif.sama.ru/index.php?topic=history&razdel=2009&arhiv=2&link=20090305&chk=11 Ботанический сад Самары в опасности!] Авдеева Наталья, ID034, 13:00, 19 марта 2009
*[http://www.openclass.ru/dig-resource/26727 План-конспект урока экологии по теме "Условия жизни и приспособленность к ним живых организмов"] [[Участник:Данейкина Оксана|Данейкина Оксана]],ID012, 3 апреля 2009
*[[Изображение:Тест_по_окружающему_миру_3_класс.doc|Тест по окружающему миру 3 класс]] [[Участник:Данейкина Оксана|Данейкина Оксана]],ID012, 3 апреля 2009
* [http://www.teosofia.ru/biologos/ Интересный ресурс по биологии и для биологов.] [[Участник:Данейкина Оксана|Данейкина Оксана]],ID012, 3 апреля 2009
* [http://festival.1september.ru/articles/315037/?numb_artic=315037 Азбука экологического воспитания]--[[Давыдова Ирина Владимировна|Давыдова Ирина Владимировна]], ID052, 09:55, 6 апреля 2009 (SAMST)
* [http://wiki.saripkro.ru/images/%D0%98%D0%93%D0%A0%D0%AB_%D0%9F%D0%9E_%D0%AD%D0%9A%D0%9E%D0%9B%D0%9E%D0%93%D0%98%D0%98.doc Занимательные игры по экологии] --[[Давыдова Ирина Владимировна|Давыдова Ирина Владимировна]], ID052, 09:55, 6 апреля 2009 (SAMST)
* [http://old.altstu.ru/russian/structure/departments/unesco/own/symposium/8412992.htm Экологическое образование]--[[Давыдова Ирина Владимировна|Давыдова Ирина Владимировна]],ID052, 09:55, 6 апреля 2009 (SAMST)

* [http://www.eusi.ru/lib/kukushin_obsie_osnovy_pedagogiki/7.shtml Формирование глобального (планетарного) мышления учащихся] --[[Давыдова Ирина Владимировна|Давыдова Ирина Владимировна]],ID052, 09:55, 6 апреля 2009 (SAMST)

* [http://www.creekfarm.net/projects/efsp/rus/index.htm Полевое экологическое образование] --[[Давыдова Ирина Владимировна|Давыдова Ирина Владимировна]],ID052, 09:55, 6 апреля 2009 (SAMST)
* [http://www.refu.ru/refs/62/31103/1.html Формирование экологических понятий на уроках русского языка] --[[Давыдова Ирина Владимировна|Давыдова Ирина Владимировна]],ID052, 09:55, 6 апреля 2009 (SAMST)
* [http://tca77.narod.ru/index226.htm Экологическая сказка "ЛЕСНОЙ СПЕЦНАЗ ИЛИ КТО СПАСЁТ ЗЕЛЁНЫЙ ЛЕС"] --[[Давыдова Ирина Владимировна|Давыдова Ирина Владимировна]],ID052, 09:55, 6 апреля 2009 (SAMST)
* [http://doshkolnik.ru/det/druzhba/index.php СЦЕНАРИЙ музыкально-экологической сказки "ЛЕСНАЯ ДРУЖБА] --[[Давыдова Ирина Владимировна|Давыдова Ирина Владимировна]],ID052, 09:55, 6 апреля 2009 (SAMST)
* [http://www.jagannath.ru/users_files/books/Ekologi4eskie_skazki.rtf Экологические сказки]--[[Давыдова Ирина Владимировна|Давыдова Ирина Владимировна]],ID052, 09:55, 6 апреля 2009 (SAMST)
* [http://pages.marsu.ru/iac/educat/dou3/ecolog/ecolog_skazka.html Сценарий экологической сказки "Лесные жители просят помощи"] --[[Давыдова Ирина Владимировна|Давыдова Ирина Владимировна]],ID052, 09:55, 6 апреля 2009 (SAMST)
* [http://stepanov-nik1.narod.ru/skazka.html Экологическая сказка «Каменная баба»] --[[Давыдова Ирина Владимировна|Давыдова Ирина Владимировна]],ID052, 09:55, 6 апреля 2009 (SAMST)
* [http://www.solnet.ee/holidays/s12_9.html День земли] --[[Давыдова Ирина Владимировна|Давыдова Ирина Владимировна]],ID052, 09:55, 6 апреля 2009 (SAMST)

* [http://www.ecotravel.ru/regions/reserves/1/25/129/ Центр Экологических Путешествий] --ID007, [[Участник:Служаева Светлана Ивановна|Служаева Светлана Ивановна]] 22:18, 6 апреля 2009 (SAMST)
* [http://www.greenpeace.org/russia/ru/643172/ Greenpeace - ЭкоДом] --ID007, --[[Участник:Служаева Светлана Ивановна|Служаева Светлана Ивановна]] 17:47, 7 апреля 2009 (SAMST)
* [http://www.energosovet.ru/stenergo.php?idd=65 ЭнергоСовет] --ID007, --[[Участник:Служаева Светлана Ивановна|Служаева Светлана Ивановна]] 18:03, 7 апреля 2009 (SAMST)
* [http://www.alfar.ru/ Промышленная экология] --ID007, --[[Участник:Служаева Светлана Ивановна|Служаева Светлана Ивановна]] 18:16, 7 апреля 2009 (SAMST)
* [http://www.greensalvation.org/index.php?page=obrazovanie Зелёное спасение] --ID007, --[[Участник:Служаева Светлана Ивановна|Служаева Светлана Ивановна]] 18:45, 7 апреля 2009 (SAMST)

* [http://school43.tgl.net.ru/index.php?p=gazet "ЭКОгазета" школьной редакции "Территория-43" (выпуск 2006 года)] Авдеева Наталья, ID034, ID005 11:30, 7 апреля 2009
*[http://festival.1september.ru/subjects/27 Фестиваль педагогических идей. Разработки уроков и внеклассных мероприятий по экологии][[Зерали Ольга Леонидовна]], ID045, 15:01, 7 апреля 2009 (SAMST)
*[http://www.uroki.net/docxim.htm Разработки уроков по экологии в 9 классе по темам: "Воздействие организмов на среду обитания", "Приспособительные формы организмов", "Приспособительные ритмы жизни", "Причины эволюции живой природы"]--[[Зерали Ольга Леонидовна]], ID045, 15:30, 7 апреля 2009 (SAMST)
*[http://tca77.narod.ru/index118.htm/ Экологические стишки для стенгазеты]--[[Зерали Ольга Леонидовна]],ID045, 15:55, 7 апреля 2009 (SAMST)
*[http://scenarist.boom.ru/vecher/raznoe/eko/moloko.html/ СЦЕНАРИЙ "ЭКО-МАРКЕТИНГ. ПРОДУКТ - МОЛОКО"]--[[Зерали Ольга Леонидовна]],ID045, 19:55, 7 апреля 2009 (SAMST).
*[http://nsc.1september.ru/article.php?ID=200202005/ Приключения в травяных джунглях (Экологическая сказка для младших школьников)]--[[Зерали Ольга Леонидовна]],ID045, 19:59, 7 апреля 2009 (SAMST)
*[http://festival.1september.ru/articles/210274/?numb_artic=210274 Сценарий праздника "Береги свою планету"]--[[Зерали Ольга Леонидовна]],ID045, 20:01, 7 апреля 2009 (SAMST)
*[http://festival.1september.ru/articles/213177/?numb_artic=213177/ Сценарий агитбригады по экологии "Живая вода"]--[[Зерали Ольга Леонидовна]],ID045, 20:03, 7 апреля 2009 (SAMST)
*[http://festival.1september.ru/articles/210380/?numb_artic=210380/ Сценарий экологического вечера для старшеклассников: "Это твоя Земля"]--[[Зерали Ольга Леонидовна]],ID045, 20:05, 7 апреля 2009 (SAMST)
*[http://scenarist.boom.ru/vecher/hudozhnik.html/ Экологический праздник во втором классе "Четыре художника"]--[[Зерали Ольга Леонидовна]],ID045, 20:08, 7 апреля 2009 (SAMST)
*[http://scenarist.boom.ru/vecher/tropinka.html/ Конкурс-путешествие"ТРОПИНКАМИ РОДНОГО КРАЯ"]--[[Зерали Ольга Леонидовна]],ID045, 20:09, 7 апреля 2009 (SAMST)
*[http://www.vlivkor.com/2009/03/31/yekologicheskie-problemy-yadernoj-yenergetiki.html/ Разработка урока "Экологические проблемы ядерной энергетики" (9 кл)]--[[Зерали Ольга Леонидовна]],ID045, 20:22, 7 апреля 2009 (SAMST)
*[http://dob.1september.ru/2001/06/5.htm/ С ПРАЗДНИКОМ, ЗЕМЛЯ! (Сценарий для детей от шести лет)]--[[Зерали Ольга Леонидовна]],ID045, 20:25, 7 апреля 2009 (SAMST)
*[http://www.wildnet.ru/Russian/Sbornik/sbornik18/08.html/ Сценарий мероприятия"Утка мандаринка"]--[[Зерали Ольга Леонидовна]],ID045, 20:26, 7 апреля 2009 (SAMST)
*[http://inf.1september.ru/2000/2/art/ef1.htm/ Решение задач по экологии с помощью электронных таблиц]--[[Зерали Ольга Леонидовна]],ID045, 20:26, 7 апреля 2009 (SAMST)
*[http://student.km.ru/ref_show_frame.asp?id=A531F57B6EEE499F92FD40E0DBE8394C Деградация флоры и фауны. Влияние загрязнений на экосистемы и здоровье людей]--[[Зерали Ольга Леонидовна]],ID045, 20:26, 7 апреля 2009 (SAMST)
*[http://school-collection.edu.ru/catalog/rubr/24c23892-00cf-2fce-fe72-a5ccfc02b52c/44756/?interface=themcol/ Интерактивные задачи по биологии и экологии]--[[Зерали Ольга Леонидовна]],ID045, 20:31, 7 апреля 2009 (SAMST)
*[http://www.trizland.ru/trizba.php?id=5/ Сборник творческих задач по биологии, экологии и ТРИЗ]--[[Зерали Ольга Леонидовна]],ID045, 20:32, 7 апреля 2009 (SAMST)
*[http://ecology.boom.ru/1.html/ Методический материал по предмету "Экология"]--[[Зерали Ольга Леонидовна]],ID045, 20:33, 7 апреля 2009 (SAMST)
*[http://ced.perm.ru/schools/web/school132/ekolog.htm/ Экспериментальный проект"Модель экологического образования в школе"]--[[Зерали Ольга Леонидовна]],ID045, 20:33, 7 апреля 2009 (SAMST)
*[http://www.researcher.ru/practice/practice_org/practice_eco/a_1510r8.html/ Исследовательская деятельность как форма экологического образования и воспитания учащихся]--[[Зерали Ольга Леонидовна]],ID045, 20:35, 7 апреля 2009 (SAMST)
*[http://www.edu.yar.ru/russian/pedbank/sor_uch/chem/semenova/chemch3.html#d2/ Внеклассные мероприятия по экологическому образованию и воспитанию]--[[Зерали Ольга Леонидовна]],ID045, 20:39, 7 апреля 2009 (SAMST)
*[http://www.ecosystema.ru/01welcome/art_pol-eco.htm/ Полевая экология: ее место и роль в экологическом образовании школьников (в России и за рубежом)]--[[Зерали Ольга Леонидовна]],ID045, 20:40, 7 апреля 2009 (SAMST)
*[http://www.greenplaneta.ru/node/973/ Официальный сайт Общероссийского общественного детского экологического движения]--[[Зерали Ольга Леонидовна]],ID045, 20:41, 7 апреля 2009 (SAMST)
*[http://scenarist.boom.ru/vecher/raznoe/eko/beregite_vodu.html/ СЦЕНАРИЙ музыкально-театрализованного представления "Берегите воду"]--[[Зерали Ольга Леонидовна]],ID045, 20:57, 7 апреля 2009 (SAMST)
*[http://www.ecochistyproduct.ru/rights_base/razdel31_26/ Что надо знать о пищевых добавках]--[[Зерали Ольга Леонидовна]],ID045, 22:53, 7 апреля 2009 (SAMST)
* [[ДМСПЭ Оценка загрязнения воздуха с помощью лишайников-индикаторов| Экспериментальная работа по экологии]], Урбан Екатерина Геннадьевна, ID052, --[[Участник:Урбан Екатерина Геннадьевна|Урбан Екатерина Геннадьевна]] 11:01, 10 апреля 2009 (SAMST)
* [[ДМСПЭ Оценка загрязнения воздуха по состоянию хвои сосны| Экспериментальная работа по экологии ]], Урбан Екатерина Геннадьевна, ID052, 11:01, 10 апреля 2009 (SAMST)
* [[ДМСПЭ "Цветение" воды| Экспериментальная работа по экологии]], Урбан Екатерина Геннадьевна, ID052, 11:01, 10 апреля 2009 (SAMST)

'''Играем, экспериментируем, творим…'''

Не секрет, что успех любого урока или внеклассного мероприятия зависит во многом от «изюминок» учителя – тех форм работы и методических приемов, которые он использует в своей работе.

Предлагаем вам представить участникам семинара свой опыт, свои творческие идеи – [[Игровые и экспериментальные задания по экологии]].

Вопросы экологии и окружающей среды рассматриваются в той или иной степени в курсе любого предмета естественнонаучного цикла, поэтому ваши находки наверняка окажутся интересными и полезными всем участникам семинара.

Мы намеренно не ограничиваем жесткими требованиями ваши фантазию и творчество в разработке игровых и экспериментальных заданий по экологии, однако некоторые условия выполнения этого задания все же существуют:
*предлагаемые вами экспериментальные задания не должны сопровождаться большими финансовыми затратами или использованием сложного оборудования, недоступного для большинства школьников;
*количество предложенных игровых или экспериментальных заданий – не более 3;
*вам необходимо создать статью в ТолВики, в которой представить не только подробное описание игровых или экспериментальных заданий, но и условия их использования. Отметьте, ''какова основная цель использования заданий''; объясните, ''в какой ситуации, на ваш взгляд, целесообразно их использование'' (домашняя работа учащихся, самостоятельная работа, проектная работа и т.д.).

*Статья должна иметь название '''ДМСПЭ YYY''', где '''YYY''' – название (тема) статьи (см. [[Создание статьи]] в разделе Справка).
*Не забудьте оформить все внешние и внутренние ссылки в своей статье и указать категорию в двойных квадратных скобках: <nowiki>[[Категория:Проект "Экоград"]]</nowiki>.
*Разместите в последнем разделе этой страницы ('''Участники семинара''') после ваших регистрационных данных внутреннюю ссылку на свою статью (Правила оформления ссылок смотрите в статье [[Форматирование текста]] раздела Справка).

'''Учимся у других!'''

'''Внимание!'''
Свои отзывы, комментарии и реплики на статьи других участников семинара нужно оставлять на странице обсуждаемой статьи во вкладке '''«Обсуждение».''' Для этого:
* Откройте статью, заинтересовавшую вас, выберите вкладку '''«Обсуждение», в ней - «Править»''' и впишите нужный текст.
* Нажмите кнопку '''«Ваша подпись и момент времени»''' на панели визуального редактора, чтобы подписать свою работу.
* Нажмите кнопку '''Записать страницу'''.

'''Ваш вклад в общий результат команды'''

Как вы помните, побеждает в проекте та команда, которая наберет больше всех баллов. Учитель также может помочь добавить баллы своей команде:
* за каждую статью по теме [[Игровые и экспериментальные задания по экологии]] команда получит до 30 баллов.
* за каждый развернутый отзыв на статью команда получит до 10 баллов.
:''Под развернутым отзывом мы понимаем отзыв, комментарий с аргументами и фактами, ссылками на литературу, на чужую статью.''
*за каждую содержательную реплику по теме семинара команда получит до 5 баллов.
:''Под репликой мы подразумеваем краткий отзыв, комментарий, оценку чужой статьи.''
*за каждую интересную ссылку, добавленную в библиотеку, команда получит до 5 баллов.

{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 100%; background-color: #FFFACD; border: 1px solid #F4A460; vertical-align: top; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px;" colspan="1"; rowspan="3"|
[[Изображение:Eko15.gif|left]]
'''УЧАСТНИКИ СЕМИНАРА'''

== ==

* Фефелова Любовь Михайловна, МОУ школа № 5, ID022)
* Альбикова Елена Павловна, Игнатьева Ольга Сергеевна, МОУ школа №45, ID035
* Шавалиева Гузалия Мухтасибовна, МОУ гимназия № 38, ID033
* [[Участник:Дымова Светлана Васильевна| Дымова Светлана Васильевна, МОУ лицей № 67, ID012]]
# [[ДМСПЭ Экологический эрудицион]]
* [[Участник:Данейкина Оксана| Данейкина Оксана Валерьевна, МОУ лицей № 67, ID012]]
# [[ДМСПЭ Игровые задания по экологии]]
* [[Учасник:Тришанина Марина Николаевна| Тришанина Марина Николаевна, МОУ лицей № 67, ID042]]
* Акчурина Ирина Александровна, МОУ школа № 4, ID021
* [[Участник:Служаева Светлана Ивановна| Служаева Светлана Ивановна, МОУ школа № 47, ID007]]
# [[ДМСПЭ Использование проектной технологии на уроках окружающего мира.]]
# [[ДМСПЭ Занимательные материалы к урокам экологии.]]
* [[Карачкова Ольга Валентиновна]], МОУ средняя школа №49, IDO37
* [[Зимонина Белла Эдуардовна]], МОУ средняя школа №49, IDO37
* [[Давыдова Ирина Владимировна]], МОУ средняя школа №41, ID052
# [[ДМСПЭ Цепи питания]]
# [[ДМСПЭ Сценарий экологической сказки "Курочка Ряба на новый лад"]]
# [[ДМСПЭ Экологический КВН "Жигули-восьмое чудо света"]]
* Волкова Ольга Владимировна, МОУ средняя школа №41, ID052
# [[ДМСПЭ Исследование состояния фитоценозов в лесопарках, зонах города]]
# [[ДМСПЭ Птицы города. Видовой состав орнитофауны]]
# [[ДМСПЭ Занимательные игры по экологии]]
* Урбан Екатерина Геннадьевна, МОУ средняя школа №41, ID052
# [[ДМСПЭ Оценка загрязнения воздуха с помощью лишайников-индикаторов]]
# [[ДМСПЭ Оценка загрязнения воздуха по состоянию хвои сосны]]
# [[ДМСПЭ "Цветение" воды]]
* [[Зерали Ольга Леонидовна]], МОУ лицей № 76, ID045
* [[Участник:Долгополова Оксана| Долгополова Оксана Владимировна, МОУ школа № 43, ID034]]
|}

[[Категория: Проект "Экоград"]]

Дистанционный методический семинар проекта "Экоград" (ДМСПЭ)

2009-04-10T06:01:20Z

Урбан Екатерина Геннадьевна: /* */

[[:Категория:Проект "Экоград"|Вернуться на главную страницу проекта]]

'''Уважаемые педагоги, локальные координаторы команд-участниц проекта «Экоград»!'''

'''Предлагаем вам принять участие в дистанционном методическом семинаре проекта «Экоград» [[Игровые и экспериментальные задания по экологии]]'''.

'''В ходе работы семинара вы сможете:'''
* научиться размещать свою информацию в сети Интернет;
* представить свой уникальный педагогический опыт и получить отзывы и комментарии коллег;
* совместными усилиями создать библиотеку ресурсов Интернет по экологии и методическую копилку экологических игровых и экспериментальных заданий;
* получить дополнительные баллы для своей команды.

'''Сроки проведения семинара:''' 16 февраля – 18 апреля 2009 г.

'''Основные этапы семинара:'''
# Регистрация участников в ТолВики. Изучение предложенных материалов.
# Поиск дополнительных материалов. Пополнение библиотечки ссылок.
# Размещение в ТолВики авторских материалов участников семинара по теме [[Игровые и экспериментальные задания по экологии]]
# Обсуждение представленных материалов

Мы не ограничиваем этапы семинара жесткими временными рамками. Участвуйте в семинаре в удобное для вас время!

''Единственное условие: до 01 апреля все материалы должны быть размещены в ТолВики, поскольку со 2 апреля по 18 апреля все участники семинара должны познакомиться с представленными материалами и принять участие в их обсуждении.''

Обращаем ваше внимание, что в разделе [[ТолВИКИ:Справка]] содержится подробная информация по работе и размещению материалов в ТолВики.

'''Регистрация участников семинара'''

Для того, чтобы стать участником семинара, вам необходимо:
* зарегистрироваться в ТолВики под своим реальным именем (алгоритм смотрите в статье [[Регистрация в ТолВики]] раздела Справка). Вы можете (по желанию) заполнить свою личную страничку участника (см. статью [[Заполнение личной странички участника]] в разделе Справка). Запомните или запишите свои регистрационные данные, они понадобятся вам для дальнейшей работы.
* зарегистрироваться в списке участников дистанционного методического семинара проекта «Экоград». Для этого нажмите на ссылку править в последнем блоке этой страницы (Участники семинара) и в открывшемся окне редактирования после звездочки впишите свои данные – ''ФИО, № ОУ, Идентификационный номер команды'' (например: ''Иванова Марина Петровна, МОУ школа № 111, ID052'')

'''Путешествуем в сети'''

Мы предлагаем вашему вниманию небольшую коллекцию ссылок на информационные ресурсы сети Интернет, посвященные проблемам энергосбережения. Познакомьтесь с этими материалами и, возможно, у вас появятся новые творческие идеи по организации работы детей на уроках или во внеурочное время.

* [http://www.greenpeace.org/russia/ru/643172/ Сайт организации GREENPEACE "ЭКОДОМ" - Экология в доме] - познавательно, доступно, полезно!
* [http://gov.cap.ru/home/93/000/asio/index.htm Сайт Экологического клуба "Asio"]
* [http://gov.cap.ru/home/93/000/asio/2ekosha.htm Школа юного эколога]
* [http://www.1september.ru/ Издательский дом «Первое сентября»] - электронные версии газет "Биология", "Химия", "География", "Физика", "Начальная школа"
*[http://www.spareworld.org/rus/ Сайт Международного школьного проекта по использованию ресурсов и энергии SPARE]
*[http://www.spareworld.org/rus/publications Публикации для учащихся и педагогов, подготовленные в рамках международного проекта SPARE]
*[http://www.vashdom.ru/articles/m_lmsvet.htm Проблемы сбережения электроэнергии в доме]
*[http://www.baltfriends.ru/ Сайт межрегиональной общественной молодежной экологической организации «Друзья Балтики»]
* [http://festival.1september.ru/articles/411202/ Классный час в начальной школе по теме "Энергосбережение"]
* [http://www.moregames24.com/2007/04/planed-plant-recycle.html Игра "Сортировка мусора" (Planed Plant)] Сортировка мусора для дальнейшей переработки. Необходимо перетаскивать предметы к соответствующему контейнеру - пластмасса, стекло, сталь, алюминий и пр., чтобы переходить с уровня на уровень. Глубоких знаний английского не требуется, интуитивно все понятно.

{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 60%; background-color: #FFFACD; border: 1px solid #F4A460; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="1" |
[[Изображение:Eko9.gif|left]]
'''Находки участников семинара'''

== ==
Возможно, путешествуя в сети вы тоже найдете интересные ресурсы, достойные внимания ваших коллег. Пополните ими библиотечку ссылок. Для этого нажмите ссылку [править] в правом верхнем углу этого блока (Находки участников семинара) и в открывшемся окне редактирования после свободной звездочки добавьте адрес и краткую аннотацию найденного вами ресурса. Нажмите кнопку '''Ваша подпись и момент времени''' на панели визуального редактора, чтобы подписать свою запись. Правила оформления гиперссылок смотрите в статье [[Форматирование текста]] раздела Справка.

'''В коллекцию ссылок принимаются любые интересные Интернет-ресурсы по экологии!'''

* [http://www.ecohelp.ru/health/health.shtml Экология жилища. Здесь можно найти статьи по экологии человека.]--[[Участник:Фефелова Любовь|Фефелова Любовь]] 12:28, 18 февраля 2009 (SAMT)

* [http://www.aif.sama.ru/index.php?topic=history&razdel=2009&arhiv=2&link=20090305&chk=11 Ботанический сад Самары в опасности!] Авдеева Наталья, ID034, 13:00, 19 марта 2009
*[http://www.openclass.ru/dig-resource/26727 План-конспект урока экологии по теме "Условия жизни и приспособленность к ним живых организмов"] [[Участник:Данейкина Оксана|Данейкина Оксана]],ID012, 3 апреля 2009
*[[Изображение:Тест_по_окружающему_миру_3_класс.doc|Тест по окружающему миру 3 класс]] [[Участник:Данейкина Оксана|Данейкина Оксана]],ID012, 3 апреля 2009
* [http://www.teosofia.ru/biologos/ Интересный ресурс по биологии и для биологов.] [[Участник:Данейкина Оксана|Данейкина Оксана]],ID012, 3 апреля 2009
* [http://festival.1september.ru/articles/315037/?numb_artic=315037 Азбука экологического воспитания]--[[Давыдова Ирина Владимировна|Давыдова Ирина Владимировна]], ID052, 09:55, 6 апреля 2009 (SAMST)
* [http://wiki.saripkro.ru/images/%D0%98%D0%93%D0%A0%D0%AB_%D0%9F%D0%9E_%D0%AD%D0%9A%D0%9E%D0%9B%D0%9E%D0%93%D0%98%D0%98.doc Занимательные игры по экологии] --[[Давыдова Ирина Владимировна|Давыдова Ирина Владимировна]], ID052, 09:55, 6 апреля 2009 (SAMST)
* [http://old.altstu.ru/russian/structure/departments/unesco/own/symposium/8412992.htm Экологическое образование]--[[Давыдова Ирина Владимировна|Давыдова Ирина Владимировна]],ID052, 09:55, 6 апреля 2009 (SAMST)

* [http://www.eusi.ru/lib/kukushin_obsie_osnovy_pedagogiki/7.shtml Формирование глобального (планетарного) мышления учащихся] --[[Давыдова Ирина Владимировна|Давыдова Ирина Владимировна]],ID052, 09:55, 6 апреля 2009 (SAMST)

* [http://www.creekfarm.net/projects/efsp/rus/index.htm Полевое экологическое образование] --[[Давыдова Ирина Владимировна|Давыдова Ирина Владимировна]],ID052, 09:55, 6 апреля 2009 (SAMST)
* [http://www.refu.ru/refs/62/31103/1.html Формирование экологических понятий на уроках русского языка] --[[Давыдова Ирина Владимировна|Давыдова Ирина Владимировна]],ID052, 09:55, 6 апреля 2009 (SAMST)
* [http://tca77.narod.ru/index226.htm Экологическая сказка "ЛЕСНОЙ СПЕЦНАЗ ИЛИ КТО СПАСЁТ ЗЕЛЁНЫЙ ЛЕС"] --[[Давыдова Ирина Владимировна|Давыдова Ирина Владимировна]],ID052, 09:55, 6 апреля 2009 (SAMST)
* [http://doshkolnik.ru/det/druzhba/index.php СЦЕНАРИЙ музыкально-экологической сказки "ЛЕСНАЯ ДРУЖБА] --[[Давыдова Ирина Владимировна|Давыдова Ирина Владимировна]],ID052, 09:55, 6 апреля 2009 (SAMST)
* [http://www.jagannath.ru/users_files/books/Ekologi4eskie_skazki.rtf Экологические сказки]--[[Давыдова Ирина Владимировна|Давыдова Ирина Владимировна]],ID052, 09:55, 6 апреля 2009 (SAMST)
* [http://pages.marsu.ru/iac/educat/dou3/ecolog/ecolog_skazka.html Сценарий экологической сказки "Лесные жители просят помощи"] --[[Давыдова Ирина Владимировна|Давыдова Ирина Владимировна]],ID052, 09:55, 6 апреля 2009 (SAMST)
* [http://stepanov-nik1.narod.ru/skazka.html Экологическая сказка «Каменная баба»] --[[Давыдова Ирина Владимировна|Давыдова Ирина Владимировна]],ID052, 09:55, 6 апреля 2009 (SAMST)
* [http://www.solnet.ee/holidays/s12_9.html День земли] --[[Давыдова Ирина Владимировна|Давыдова Ирина Владимировна]],ID052, 09:55, 6 апреля 2009 (SAMST)

* [http://www.ecotravel.ru/regions/reserves/1/25/129/ Центр Экологических Путешествий] --ID007, [[Участник:Служаева Светлана Ивановна|Служаева Светлана Ивановна]] 22:18, 6 апреля 2009 (SAMST)
* [http://www.greenpeace.org/russia/ru/643172/ Greenpeace - ЭкоДом] --ID007, --[[Участник:Служаева Светлана Ивановна|Служаева Светлана Ивановна]] 17:47, 7 апреля 2009 (SAMST)
* [http://www.energosovet.ru/stenergo.php?idd=65 ЭнергоСовет] --ID007, --[[Участник:Служаева Светлана Ивановна|Служаева Светлана Ивановна]] 18:03, 7 апреля 2009 (SAMST)
* [http://www.alfar.ru/ Промышленная экология] --ID007, --[[Участник:Служаева Светлана Ивановна|Служаева Светлана Ивановна]] 18:16, 7 апреля 2009 (SAMST)
* [http://www.greensalvation.org/index.php?page=obrazovanie Зелёное спасение] --ID007, --[[Участник:Служаева Светлана Ивановна|Служаева Светлана Ивановна]] 18:45, 7 апреля 2009 (SAMST)

* [http://school43.tgl.net.ru/index.php?p=gazet "ЭКОгазета" школьной редакции "Территория-43" (выпуск 2006 года)] Авдеева Наталья, ID034, ID005 11:30, 7 апреля 2009
*[http://festival.1september.ru/subjects/27 Фестиваль педагогических идей. Разработки уроков и внеклассных мероприятий по экологии][[Зерали Ольга Леонидовна]], ID045, 15:01, 7 апреля 2009 (SAMST)
*[http://www.uroki.net/docxim.htm Разработки уроков по экологии в 9 классе по темам: "Воздействие организмов на среду обитания", "Приспособительные формы организмов", "Приспособительные ритмы жизни", "Причины эволюции живой природы"]--[[Зерали Ольга Леонидовна]], ID045, 15:30, 7 апреля 2009 (SAMST)
*[http://tca77.narod.ru/index118.htm/ Экологические стишки для стенгазеты]--[[Зерали Ольга Леонидовна]],ID045, 15:55, 7 апреля 2009 (SAMST)
*[http://scenarist.boom.ru/vecher/raznoe/eko/moloko.html/ СЦЕНАРИЙ "ЭКО-МАРКЕТИНГ. ПРОДУКТ - МОЛОКО"]--[[Зерали Ольга Леонидовна]],ID045, 19:55, 7 апреля 2009 (SAMST).
*[http://nsc.1september.ru/article.php?ID=200202005/ Приключения в травяных джунглях (Экологическая сказка для младших школьников)]--[[Зерали Ольга Леонидовна]],ID045, 19:59, 7 апреля 2009 (SAMST)
*[http://festival.1september.ru/articles/210274/?numb_artic=210274 Сценарий праздника "Береги свою планету"]--[[Зерали Ольга Леонидовна]],ID045, 20:01, 7 апреля 2009 (SAMST)
*[http://festival.1september.ru/articles/213177/?numb_artic=213177/ Сценарий агитбригады по экологии "Живая вода"]--[[Зерали Ольга Леонидовна]],ID045, 20:03, 7 апреля 2009 (SAMST)
*[http://festival.1september.ru/articles/210380/?numb_artic=210380/ Сценарий экологического вечера для старшеклассников: "Это твоя Земля"]--[[Зерали Ольга Леонидовна]],ID045, 20:05, 7 апреля 2009 (SAMST)
*[http://scenarist.boom.ru/vecher/hudozhnik.html/ Экологический праздник во втором классе "Четыре художника"]--[[Зерали Ольга Леонидовна]],ID045, 20:08, 7 апреля 2009 (SAMST)
*[http://scenarist.boom.ru/vecher/tropinka.html/ Конкурс-путешествие"ТРОПИНКАМИ РОДНОГО КРАЯ"]--[[Зерали Ольга Леонидовна]],ID045, 20:09, 7 апреля 2009 (SAMST)
*[http://www.vlivkor.com/2009/03/31/yekologicheskie-problemy-yadernoj-yenergetiki.html/ Разработка урока "Экологические проблемы ядерной энергетики" (9 кл)]--[[Зерали Ольга Леонидовна]],ID045, 20:22, 7 апреля 2009 (SAMST)
*[http://dob.1september.ru/2001/06/5.htm/ С ПРАЗДНИКОМ, ЗЕМЛЯ! (Сценарий для детей от шести лет)]--[[Зерали Ольга Леонидовна]],ID045, 20:25, 7 апреля 2009 (SAMST)
*[http://www.wildnet.ru/Russian/Sbornik/sbornik18/08.html/ Сценарий мероприятия"Утка мандаринка"]--[[Зерали Ольга Леонидовна]],ID045, 20:26, 7 апреля 2009 (SAMST)
*[http://inf.1september.ru/2000/2/art/ef1.htm/ Решение задач по экологии с помощью электронных таблиц]--[[Зерали Ольга Леонидовна]],ID045, 20:26, 7 апреля 2009 (SAMST)
*[http://student.km.ru/ref_show_frame.asp?id=A531F57B6EEE499F92FD40E0DBE8394C Деградация флоры и фауны. Влияние загрязнений на экосистемы и здоровье людей]--[[Зерали Ольга Леонидовна]],ID045, 20:26, 7 апреля 2009 (SAMST)
*[http://school-collection.edu.ru/catalog/rubr/24c23892-00cf-2fce-fe72-a5ccfc02b52c/44756/?interface=themcol/ Интерактивные задачи по биологии и экологии]--[[Зерали Ольга Леонидовна]],ID045, 20:31, 7 апреля 2009 (SAMST)
*[http://www.trizland.ru/trizba.php?id=5/ Сборник творческих задач по биологии, экологии и ТРИЗ]--[[Зерали Ольга Леонидовна]],ID045, 20:32, 7 апреля 2009 (SAMST)
*[http://ecology.boom.ru/1.html/ Методический материал по предмету "Экология"]--[[Зерали Ольга Леонидовна]],ID045, 20:33, 7 апреля 2009 (SAMST)
*[http://ced.perm.ru/schools/web/school132/ekolog.htm/ Экспериментальный проект"Модель экологического образования в школе"]--[[Зерали Ольга Леонидовна]],ID045, 20:33, 7 апреля 2009 (SAMST)
*[http://www.researcher.ru/practice/practice_org/practice_eco/a_1510r8.html/ Исследовательская деятельность как форма экологического образования и воспитания учащихся]--[[Зерали Ольга Леонидовна]],ID045, 20:35, 7 апреля 2009 (SAMST)
*[http://www.edu.yar.ru/russian/pedbank/sor_uch/chem/semenova/chemch3.html#d2/ Внеклассные мероприятия по экологическому образованию и воспитанию]--[[Зерали Ольга Леонидовна]],ID045, 20:39, 7 апреля 2009 (SAMST)
*[http://www.ecosystema.ru/01welcome/art_pol-eco.htm/ Полевая экология: ее место и роль в экологическом образовании школьников (в России и за рубежом)]--[[Зерали Ольга Леонидовна]],ID045, 20:40, 7 апреля 2009 (SAMST)
*[http://www.greenplaneta.ru/node/973/ Официальный сайт Общероссийского общественного детского экологического движения]--[[Зерали Ольга Леонидовна]],ID045, 20:41, 7 апреля 2009 (SAMST)
*[http://scenarist.boom.ru/vecher/raznoe/eko/beregite_vodu.html/ СЦЕНАРИЙ музыкально-театрализованного представления "Берегите воду"]--[[Зерали Ольга Леонидовна]],ID045, 20:57, 7 апреля 2009 (SAMST)
*[http://www.ecochistyproduct.ru/rights_base/razdel31_26/ Что надо знать о пищевых добавках]--[[Зерали Ольга Леонидовна]],ID045, 22:53, 7 апреля 2009 (SAMST)
* [[ДМСПЭ Оценка загрязнения воздуха с помощью лишайников-индикаторов| Экспериментальная работа по экологии]], Урбан Екатерина Геннадьевна, ID052, --[[Участник:Урбан Екатерина Геннадьевна|Урбан Екатерина Геннадьевна]] 11:01, 10 апреля 2009 (SAMST)
* [[ДМСПЭ Оценка загрязнения воздуха по состоянию хвои сосны]], Урбан Екатерина Геннадьевна, ID052,--[[Участник:Урбан Екатерина Геннадьевна|Урбан Екатерина Геннадьевна]] 11:01, 10 апреля 2009 (SAMST)
* [[ДМСПЭ "Цветение" воды]], Урбан Екатерина Геннадьевна, ID052,--[[Участник:Урбан Екатерина Геннадьевна|Урбан Екатерина Геннадьевна]] 11:01, 10 апреля 2009 (SAMST)

'''Играем, экспериментируем, творим…'''

Не секрет, что успех любого урока или внеклассного мероприятия зависит во многом от «изюминок» учителя – тех форм работы и методических приемов, которые он использует в своей работе.

Предлагаем вам представить участникам семинара свой опыт, свои творческие идеи – [[Игровые и экспериментальные задания по экологии]].

Вопросы экологии и окружающей среды рассматриваются в той или иной степени в курсе любого предмета естественнонаучного цикла, поэтому ваши находки наверняка окажутся интересными и полезными всем участникам семинара.

Мы намеренно не ограничиваем жесткими требованиями ваши фантазию и творчество в разработке игровых и экспериментальных заданий по экологии, однако некоторые условия выполнения этого задания все же существуют:
*предлагаемые вами экспериментальные задания не должны сопровождаться большими финансовыми затратами или использованием сложного оборудования, недоступного для большинства школьников;
*количество предложенных игровых или экспериментальных заданий – не более 3;
*вам необходимо создать статью в ТолВики, в которой представить не только подробное описание игровых или экспериментальных заданий, но и условия их использования. Отметьте, ''какова основная цель использования заданий''; объясните, ''в какой ситуации, на ваш взгляд, целесообразно их использование'' (домашняя работа учащихся, самостоятельная работа, проектная работа и т.д.).

*Статья должна иметь название '''ДМСПЭ YYY''', где '''YYY''' – название (тема) статьи (см. [[Создание статьи]] в разделе Справка).
*Не забудьте оформить все внешние и внутренние ссылки в своей статье и указать категорию в двойных квадратных скобках: <nowiki>[[Категория:Проект "Экоград"]]</nowiki>.
*Разместите в последнем разделе этой страницы ('''Участники семинара''') после ваших регистрационных данных внутреннюю ссылку на свою статью (Правила оформления ссылок смотрите в статье [[Форматирование текста]] раздела Справка).

'''Учимся у других!'''

'''Внимание!'''
Свои отзывы, комментарии и реплики на статьи других участников семинара нужно оставлять на странице обсуждаемой статьи во вкладке '''«Обсуждение».''' Для этого:
* Откройте статью, заинтересовавшую вас, выберите вкладку '''«Обсуждение», в ней - «Править»''' и впишите нужный текст.
* Нажмите кнопку '''«Ваша подпись и момент времени»''' на панели визуального редактора, чтобы подписать свою работу.
* Нажмите кнопку '''Записать страницу'''.

'''Ваш вклад в общий результат команды'''

Как вы помните, побеждает в проекте та команда, которая наберет больше всех баллов. Учитель также может помочь добавить баллы своей команде:
* за каждую статью по теме [[Игровые и экспериментальные задания по экологии]] команда получит до 30 баллов.
* за каждый развернутый отзыв на статью команда получит до 10 баллов.
:''Под развернутым отзывом мы понимаем отзыв, комментарий с аргументами и фактами, ссылками на литературу, на чужую статью.''
*за каждую содержательную реплику по теме семинара команда получит до 5 баллов.
:''Под репликой мы подразумеваем краткий отзыв, комментарий, оценку чужой статьи.''
*за каждую интересную ссылку, добавленную в библиотеку, команда получит до 5 баллов.

{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 100%; background-color: #FFFACD; border: 1px solid #F4A460; vertical-align: top; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px;" colspan="1"; rowspan="3"|
[[Изображение:Eko15.gif|left]]
'''УЧАСТНИКИ СЕМИНАРА'''

== ==

* Фефелова Любовь Михайловна, МОУ школа № 5, ID022)
* Альбикова Елена Павловна, Игнатьева Ольга Сергеевна, МОУ школа №45, ID035
* Шавалиева Гузалия Мухтасибовна, МОУ гимназия № 38, ID033
* [[Участник:Дымова Светлана Васильевна| Дымова Светлана Васильевна, МОУ лицей № 67, ID012]]
# [[ДМСПЭ Экологический эрудицион]]
* [[Участник:Данейкина Оксана| Данейкина Оксана Валерьевна, МОУ лицей № 67, ID012]]
# [[ДМСПЭ Игровые задания по экологии]]
* [[Учасник:Тришанина Марина Николаевна| Тришанина Марина Николаевна, МОУ лицей № 67, ID042]]
* Акчурина Ирина Александровна, МОУ школа № 4, ID021
* [[Участник:Служаева Светлана Ивановна| Служаева Светлана Ивановна, МОУ школа № 47, ID007]]
# [[ДМСПЭ Использование проектной технологии на уроках окружающего мира.]]
# [[ДМСПЭ Занимательные материалы к урокам экологии.]]
* [[Карачкова Ольга Валентиновна]], МОУ средняя школа №49, IDO37
* [[Зимонина Белла Эдуардовна]], МОУ средняя школа №49, IDO37
* [[Давыдова Ирина Владимировна]], МОУ средняя школа №41, ID052
# [[ДМСПЭ Цепи питания]]
# [[ДМСПЭ Сценарий экологической сказки "Курочка Ряба на новый лад"]]
# [[ДМСПЭ Экологический КВН "Жигули-восьмое чудо света"]]
* Волкова Ольга Владимировна, МОУ средняя школа №41, ID052
# [[ДМСПЭ Исследование состояния фитоценозов в лесопарках, зонах города]]
# [[ДМСПЭ Птицы города. Видовой состав орнитофауны]]
# [[ДМСПЭ Занимательные игры по экологии]]
* Урбан Екатерина Геннадьевна, МОУ средняя школа №41, ID052
# [[ДМСПЭ Оценка загрязнения воздуха с помощью лишайников-индикаторов]]
# [[ДМСПЭ Оценка загрязнения воздуха по состоянию хвои сосны]]
# [[ДМСПЭ "Цветение" воды]]
* [[Зерали Ольга Леонидовна]], МОУ лицей № 76, ID045
* [[Участник:Долгополова Оксана| Долгополова Оксана Владимировна, МОУ школа № 43, ID034]]
|}

[[Категория: Проект "Экоград"]]

Дистанционный методический семинар проекта "Экоград" (ДМСПЭ)

2009-04-06T09:38:00Z

Урбан Екатерина Геннадьевна: /* */

ДМСПЭ "Цветение" воды

2009-04-06T09:36:05Z

Урбан Екатерина Геннадьевна:

''Автор:'' Урбан Екатерина Геннадьевна, МОУ средняя школа №41 г.о.Тольятти

Я представляю вопрос, который может быть использован на школьном туре олимпиады по экологии, а также в урочной деятельности.

Для вопросов по экологии характерна возможность развернутого ответа с привлечением самых разных соображений и рассмотрения большого числа идей.

Приведенный здесь ответ не претендует на полноту и исчерпывающий охват проблемы. Его следует рассматривать как некоторую общую схему, по которой необходимо строить ответ.

'''Сильное «цветение» воды, наблюдаемое иногда в прудах и озерах, часто сопровождается замором рыбы. Как Вы объясните это явление?'''

''Ответ.'' «Цветением» воды называют массовое размножение в ней водорослей, обычно придающих ей зеленый цвет. Это явление часто наблюдается в неглубоких, хорошо прогреваемых солнцем водоемах, особенно в тех случаях, когда в водоем попадает большое количество необходимых водорослям нитратов и фосфатов, например, в результате смыва удобрений с полей. «Цветение» сопровождается рядом неприятных последствий, в частности массовой гибелью зоопланктона и рыб.
Это может быть связано с рядом причин. Во-первых, некоторые водоросли, вызывающие «цветение*, в частности многие сине-зеленые (цианобактерии) и динофлагелляты, ядовиты. Во-вторых, во время «цветения» часто возникает острая нехватка кислорода. На первый взгляд кажется парадоксальным, что массовое размножение фотос и итерирующих водорослей сопровождается дефицитом кислорода. Это кажущееся противоречие разрешается следующим образом.
Естественно, что помимо кислорода при фотосинтезе образуется большое количество органики, входящей в клетки водорослей или выделяемой ими в воду. Кислород, растворимость которого в воде падает с возрастанием температуры днем, когда идет фотосинтез и вода особенно прогрета, часто выделяется в атмосферу в виде пузырьков. Органические же вещества остаются в водоеме. По ночам фотосинтез не идет и восполнить расход кислорода на окисление этой органики нечем. К тому же при высокой температуре и дыхание организмов, и химические процессы окисления идут особенно интенсивно.

В случае очень сильного «цветения» в воде, особенно в придонном слое, вообще может не остаться кислорода. При этом органические вещества претерпевают бескислородное окисление, в результате чего выделяются метан, аммиак и сероводород. Последний особенно опасен для всего живого в водоеме.

''Использованная литература:''

М.Б.Беркинблид, С.М.Глаголев и др. Биология в вопросах и ответах: учебное пособие. М:МИРОС-Междунар.отношения, 1993

[[Категория: Проект "Экоград"]]

ДМСПЭ "Цветение" воды

2009-04-06T09:34:10Z

Урбан Екатерина Геннадьевна: Новая: ''Автор:'' Урбан Екатерина Геннадьевна, МОУ средняя школа №41 г.о.Тольятти Я представляю вопрос, которы...

''Автор:'' Урбан Екатерина Геннадьевна, МОУ средняя школа №41 г.о.Тольятти

Я представляю вопрос, который может быть использован на школьном туре олимпиады по экологии, а также в урочной деятельности.

Для вопросов по экологии характерна возможность развернутого ответа с привлечением самых разных соображений и рассмотрения большого числа идей.

Приведенный здесь ответ не претендует на полноту и исчерпывающий охват проблемы. Его следует рассматривать как некоторую общую схему, по которой необходимо строить ответ.

'''Сильное «цветение» воды, наблюдаемое иногда в прудах и озерах, часто сопровождается замором рыбы. Как Вы объясните это явление?'''

''Ответ.'' «Цветением» воды называют массовое размножение в ней водорослей, обычно придающих ей зеленый цвет. Это явление часто наблюдается в неглубоких, хорошо прогреваемых солнцем водоемах, особенно в тех случаях, когда в водоем попадает большое количество необходимых водорослям нитратов и фосфатов, например, в результате смыва удобрений с полей. «Цветение» сопровождается рядом неприятных последствий, в частности массовой гибелью зоопланктона и рыб.
Это может быть связано с рядом причин. Во-первых, некоторые водоросли, вызывающие «цветение*, в частности многие сине-зеленые (цианобактерии) и динофлагелляты, ядовиты. Во-вторых, во время «цветения» часто возникает острая нехватка кислорода. На первый взгляд кажется парадоксальным, что массовое размножение фотос и итерирующих водорослей сопровождается дефицитом кислорода. Это кажущееся противоречие разрешается следующим образом.
Естественно, что помимо кислорода при фотосинтезе образуется большое количество органики, входящей в клетки водорослей или выделяемой ими в воду. Кислород, растворимость которого в воде падает с возрастанием температуры днем, когда идет фотосинтез и вода особенно прогрета, часто выделяется в атмосферу в виде пузырьков. Органические же вещества остаются в водоеме. По ночам фотосинтез не идет и восполнить расход кислорода на окисление этой органики нечем. К тому же при высокой температуре и дыхание организмов, и химические процессы окисления идут особенно интенсивно.

В случае очень сильного «цветения» в воде, особенно в придонном слое, вообще может не остаться кислорода. При этом органические вещества претерпевают бес-кислородное окисление, в результате чего выделяются метан, аммиак и сероводород. Последний особенно опасен для всего живого в водоеме.

''Использованна литература:''

М.Б.Беркинблид, С.М.Глаголев и др. Биология в вопросах и ответах: учебное пособие. М:МИРОС-Междунар.отношения, 1993

[[Категория: Проект "Экоград"]]

ДМСПЭ Изучение кислотности осадков

2009-04-03T08:17:24Z

Урбан Екатерина Геннадьевна:

'''Изучение кислотности осадков'''

''Автор:''[[Давыдова Ирина Владимировна]], МОУ средняя школа №41 г.о.Тольятти

Оксиды серы и азота, попав в воздух, соединяются с парами воды и выпадают в виде кислотных осадков (кислотные дож¬ди). Кислая реакция таких дождей тем выше, чем больше в ат¬мосфере содержится оксидов азота и серы. Кислотные дожди представляют огромную опасность как для природных экосис¬тем, так и для здоровья человека.

''Цель:'' проанализировать динамику изменения кислотности осадков в различных точках города

Данная работа является простой и доступной для выполнения учениками самостоятельно в качестве проектной работы.

''Оборудование:''
стеклянный стакан;
универсальная индикаторная бумага или рН-метр;
шкала значения рН.

''Ход работы''
# Оставьте стакан или банку под открытым небом во время дождя.
# Определите реакцию среды дождевой воды с помощью бумажных индикаторов или рН-метра.
# Проделайте аналогичные исследования в течение учебно¬го года. Проанализируйте динамику изменения кислотности осадков.

''Использованная литература:''

С.Е.Мансурова, Г.Н.Кокуева. Школьный практикум. Следим за окружающей средой нашего города. М:Владос. 2001

[[Категория: Проект "Экоград"]]

ДМСПЭ Исследование атмосферы с помощью растений-индикаторов (фитоиндикация состава воздуха)

2009-04-03T08:15:52Z

Урбан Екатерина Геннадьевна:

'''Автор:''' [[Давыдова Ирина Владимировна]], МОУ средняя школа №41 г.о.Тольятти

''Фитоиндикация'' — это один из способов биоиндикации, т. е. оценка состояния окружающей среды по реакции растений.

Качественный и количественный состав атмосферы влияет на жизнь и развитие всех живых организмов. Присутствие вредных газообразных веществ в воздухе оказывает различное влияние на растения. Ниже (см. таблицу) приводятся типичные признаки повреждений растений-индикаторов при действии на них загрязнителей атмосферы.

''Цель:'' исследовать зеленые насаждения в различных точках города и промышленных предприятий

Данная работа является простой и доступной для выполнения учениками самостоятельно в качестве проектной работы.

''Ход работы''
# Выберите для исследования несколько участков с зелеными насаждения, окружающими вашу школу или дом. Пусть это парк или сад; загородный лес; зеленые насаждения, растущие в непосредственной близости от автомобильной дороги; аллея вблизи котельной или другого промышленного предприятия и т. д.
# Используя приведенную таблицу, сделайте вывод о качестве атмосферы над той или иной территорией города.

''Таблица''

Признаки повреждения растений под влиянием химических веществ
<table align=center border=1 cellpadding=1 cellspacing=2>
<tr>
<td> Воздействующий газ </td>
<td> Растение-индикатор </td>
<td> Внешние признаки повреждения растений </td> </tr>
<tr>
<td>Озон </td>
<td>Картофель Табак </td>
<td>Серые, с металлическим оттенком пятна на верхней стороне листа
Появление белых и бледно-серых точек и пятен на листьях </td>
</tr>
<tr>
<td>Сернистый газ</td>
<td>Сосна обыкновенная

Ель европейская Лишайники

Ясень американский
</td>
<td>Концы хвоинок приобретают бурый оттенок

Хвоя буреет и опадает Массовая гибель

Обширное, междужилковое обесцвечивание листьев
</td>
</tr>
<tr>
<td>Смог
</td>
<td>Бегония, бобы, томаты</td>
<td>Погибают при образовании смога</td>
</tr>
<tr>
<td>Аммиак</td>
<td>Липа сердцевидная
Граб обыкновенный
</td>
<td>На нижней части листьев появляется глянцевитость или серебристость; при значительных концентрациях листья становятся тускло-зелеными, затем буреют и даже чернеют</td>
</tr>
<tr>
<td>Фтороводород</td>
<td>Гладиолус</td>
<td>Некротическая ткань появляется на вершине листа, а затем распространяется вниз по всей ширине листа

</td>
</tr>
</table>

''Использованная литература:''

С.Е.Мансурова, Г.Н.Кокуева. Школьный практикум. Следим за окружающей средой нашего города. М:Владос. 2001

[[Категория: Проект "Экоград"]]

ДМСПЭ Птицы города. Видовой состав орнитофауны

2009-04-03T08:12:53Z

Урбан Екатерина Геннадьевна:

''Автор:'' Волкова Ольга Владимировна, МОУ средняя школа №41 г.о.Тольятти

Птицы по-разному реагируют на антропогенное давление. Некоторые из них, например, синицы, дрозды, снегири, сойки, зяблики, пеночки, мухоловки избегают урбанизированных территорий и стараются жить в лесопарках.

Однако с каждый годом условия обитания птиц становятся все менее благоприятными: вытаптывается травянистый покров, повреждается и угнетается подлесок, вырубаются дуплистые деревья, на которых кормятся насекомоядные птицы. По¬стоянное присутствие людей, шум, много собак — также являются серьезными факторами беспокойства птиц.

Сизые голуби, большие синицы, домовые и полевые воробьи, обыкновенные скворцы, серые вороны, галки представляют собой типичные синантропные виды, которые обитают в городских районах, причем в результате хорошей адаптации к специфической городской среде имеют значительную плотность популяций. Эти птицы активно используют корма антропогенного происхождения в виде различных отбросов, пищевых остатков на помойках, свалках, около железных дорог, рынков. Город предоставляет им своеобразные и многочисленные места для гнездования — архитектурные сооружения, здания, опоры энергосети, искусственные гнездовья. Отсутствие хищников — тоже немаловажная причина увеличения численности этих птиц.

''Цель:'' изучить видовое разнообразие, численность и жизедеятельность птиц на пришкольной территории и в лесопарковой зоне

Данная работа является простой и доступной для выполнения учениками самостоятельно в качестве проектной работы.

''Ход работы.''
# Определите видовое разнообразие и численность птиц на пришкольном дворе или возле вашего дома, в лесопарке с хорошо сохранившимся ярусным сложением и с плохо выраженной ярусностью.
# Численность каких птиц максимальна? Сравните число особей птиц разных видов.
# Как проявляется пищевое поведение птиц? А каково их оборонительное поведение?
# Понаблюдайте за универсализмом серой вороны. Видели ли вы, как она выступает в роли хищника, забивая более слабых птиц? Сохраняет ли ворона одновременно статус низшего звена пищевой пирамиды?
# Как, по вашим наблюдениям, сказывается на численнос¬ти птиц наличие стабильной кормовой базы?

''Использованная литература:''

С.Е.Мансурова, Г.Н.Кокуева. Школьный практикум. Следим за окружающей средой нашего города. М:Владос. 2001

[[Категория: Проект "Экоград"]]

ДМСПЭ Исследование состояния фитоценозов в лесопарках, зонах города

2009-04-03T08:09:04Z

Урбан Екатерина Геннадьевна:

''Автор:'' Волкова Ольга Владимировна, МОУ средняя школа №41

Как правило, во всех городах существуют лесопарковые зоны. Например, в Москве более 30% территории города заняты зелеными насаждениями: из них — 17 лесопарков, 94 парка, 14 садов и 427 скверов. Состояние растительности в них является хорошим индикатором состояния окружающей среды.

''Цель:'' изучить состояние фитоценозов в городе и за его пределами

Данная работа является простой и доступной для выполнения учениками самостоятельно в качестве проектной работы.

''Ход работы.''

Сравните растительность в одном из лесопарков города, например, в ближайшем к вашей школе или дому, и в лесу за пределами города. Отметьте в таблице признаки, сигнализирующие о деградации лесных экосистем города.

Таблица

<table border=1>
<tr>
<td>Признаки деградации лесных экосистем</td>
<td>Лесопарк города</td>
<td>Лес за пределами города</td>
</tr>
<tr>
<td>Наличие ослабленных деревьев и сухостоя</td>
<td>. </td>
<td>. </td>
</tr>
<tr>
<td>Уменьшение величины листьев</td>
<td>. </td>
<td>. </td>
</tr>
<tr>
<td>Появление некрозов и обесцвечивания листьев</td>
<td>. </td>
<td>. </td>
</tr>
<tr>
<td>Много повреждений грибами-паразитами и насекомыми</td>
<td>. </td>
<td>. </td>
</tr>
<tr>
<td>Мало лишайников или их нет</td>
<td>. </td>
<td>. </td>
</tr>
<tr>
<td>Низкая плотность древостоя, отсут¬ствие сомкнутости древесного полога</td>
<td>. </td>
<td>. </td>
</tr>
<tr>
<td>Угнетенное состояние травостоя, господство сорной растительности</td>
<td>. </td>
<td>. </td>
</tr>
</table>

''Использованная литература:''

С.Е.Мансурова, Г.Н.Кокуева. Школьный практикум. Следим за окружающей средой нашего города. М:Владос. 2001

[[Категория: Проект "Экоград"]]

ДМСПЭ Оценка загрязнения воздуха с помощью лишайников-индикаторов

2009-04-03T08:06:10Z

Урбан Екатерина Геннадьевна:

''Автор:'' Урбан Екатерина Геннадьевна, МОУ средняя школа №41 г.о.Тольятти

Данная экспериментальная методика предлагается для учащихся живущих в городах, т.к. в современных городах сосредоточена основная масса населения и они окружены развитыми промышленными объектами, экологические проблемы здесь стоят наиболее остро. Лишайники являются показателями чистоты воздуха. Проделав данную работу учащиеся смогут оценить качество воздуха в своем городе.

''Цель:'' оценить степень загрязнения воздуха, изучив различные виды лишайников.

Данная работа является простой и доступной для выполнения учениками самостоятельно в качестве проектной работы.

Степень загрязнения воздуха в промышленных районах города оценивают по обилию различных лишайников (см. рисунок).

''Таблица''

<table border=1>
<tr>
<td>Степень загрязнения </td>
<td> Кустистые лишайники </td>
<td> Листовые лишайники </td>
<td> Накипные лишайники </td>
</tr>
<tr>
<td>Загрязнений нет </td>
<td>Встречаются</td>
<td>Встречаются</td>
<td>Встречаются</td> </tr>
<tr>
<td>Слабое загрязнение</td>
<td> Отсутствуют</td>
<td> Встречаются</td>
<td> Встречаются</td> </tr>
<tr>
<td>Среднее загрязнение</td>
<td> Отсутствуют</td>
<td> Отсутствуют</td>
<td> Встречаются</td></tr>
<tr>
<td>Сильное загрязнение</td>
<td> Отсутствуют</td>
<td> Отсутствуют</td>
<td> Отсутствуют</td></tr>
</table>
''Ход работы''
# Возьмите кусочек слоевищ разных лишайников (накипного, листоватого, кустистого) вместе с «субстратом» — кусоч¬ком коры, почвы и др. Зарисуйте их и измерьте длину.
# После этого прикрепите кусочки лишайников на стенах, коре деревьев, крышах в разных районах города. Через полгода или год снимите их и вновь измерьте, зарисуйте. Сравните их внешний облик с первоначальным (по рисунку).
# Отметьте, с какими лишайниками не произошло изменений. (Следует отметить, что в наибольшей степени лишайники страдают от высокого содеряишия в воздухе сернистого газа — диоксида серы.)

[[Изображение:Opit2.JPG]]

''Использованная литература:''

С.Е.Мансурова, Г.Н.Кокуева. Школьный практикум. Следим за окружающей средой нашего города. М:Владос. 2001

[[Категория: Проект "Экоград"]]

ДМСПЭ Оценка загрязнения воздуха по состоянию хвои сосны

2009-04-03T08:00:11Z

Урбан Екатерина Геннадьевна:

''Автор:'' Урбан Екатерина Геннадьевна

Данная методика эксперимента позволяет учащимся на собственном опыте убедиться в том, что окружающая среда негативно влияет на живые организмы. Чтобы в дальнейшем они обеспокоились этим и начали предпринимать конкретные действия по сохранению природы.

''Цель:'' оценить загрязнения воздуха по состоянию хвои сосны.

Данная работа является простой и доступной для выполнения учениками самостоятельно в качестве проектной работы.

''Ход работы''
# Выберите несколько молодых сосен и осмотрите их хвою на побегах предыдущего года.
# Определите класс повреждения и усыхания хвои, пользуясь рисунком 13 и показанной здесь оценочной схемой. Следует учесть, что более светлый участок на концах хвоинок в оценку не включается.
<pre>Классы повреждения хвои:
1 — хвоинки без пятен;
2 — хвоинки с небольшим числом мелких пятен;
3 — хвоинки с многочисленными черными и желтыми пятнами, мелкими и крупными.
Классы усыхания хвои:
1 — нет сухих участков;
2 — усохли кончики хвоинок на 2—б мм;
3 — усохла треть длины хвоинок;
4 — вся хвоинка желтая или более половины ее сухая.
Класс повреждения хвои (некрозы)</pre>

3. Сделайте вывод о степени загрязнения воздуха по состоянию хвои.

[[Изображение:Opit1.JPG]]

Использованная литература:

С.Е.Мансурова, Г.Н.Кокуева. Школьный практикум. Следим за окружающей средой нашего города. М:Владос. 2001

[[Категория: Проект "Экоград"]]

ДМСПЭ Птицы города. Видовой состав орнитофауны

2009-04-03T07:46:20Z

Урбан Екатерина Геннадьевна:

''Автор:'' Волкова Ольга Владимировна, МОУ средняя школа №41 г.о.Тольятти

Птицы по-разному реагируют на антропогенное давление. Некоторые из них, например, синицы, дрозды, снегири, сойки, зяблики, пеночки, мухоловки избегают урбанизированных территорий и стараются жить в лесопарках.

Однако с каждый годом условия обитания птиц становятся все менее благоприятными: вытаптывается травянистый покров, повреждается и угнетается подлесок, вырубаются дуплистые деревья, на которых кормятся насекомоядные птицы. По¬стоянное присутствие людей, шум, много собак — также являются серьезными факторами беспокойства птиц.

Сизые голуби, большие синицы, домовые и полевые воробьи, обыкновенные скворцы, серые вороны, галки представляют собой типичные синантропные виды, которые обитают в городских районах, причем в результате хорошей адаптации к специфической городской среде имеют значительную плотность популяций. Эти птицы активно используют корма антропогенного происхождения в виде различных отбросов, пищевых остатков на помойках, свалках, около железных дорог, рынков. Город предоставляет им своеобразные и многочисленные места для гнездования — архитектурные сооружения, здания, опоры энергосети, искусственные гнездовья. Отсутствие хищников — тоже немаловажная причина увеличения численности этих птиц.

''Ход работы.''
# Определите видовое разнообразие и численность птиц на пришкольном дворе или возле вашего дома, в лесопарке с хорошо сохранившимся ярусным сложением и с плохо выраженной ярусностью.
# Численность каких птиц максимальна? Сравните число особей птиц разных видов.
# Как проявляется пищевое поведение птиц? А каково их оборонительное поведение?
# Понаблюдайте за универсализмом серой вороны. Видели ли вы, как она выступает в роли хищника, забивая более слабых птиц? Сохраняет ли ворона одновременно статус низшего звена пищевой пирамиды?
# Как, по вашим наблюдениям, сказывается на численнос¬ти птиц наличие стабильной кормовой базы?

''Использованная литература:''

С.Е.Мансурова, Г.Н.Кокуева. Школьный практикум. Следим за окружающей средой нашего города. М:Владос. 2001

[[Категория: Проект "Экоград"]]

ДМСПЭ Исследование состояния фитоценозов в лесопарках, зонах города

2009-04-03T07:45:10Z

Урбан Екатерина Геннадьевна:

Автор: Волкова Ольга Владимировна, МОУ средняя школа №41

Как правило, во всех городах существуют лесопарковые зоны. Например, в Москве более 30% территории города заняты зелеными насаждениями: из них — 17 лесопарков, 94 парка, 14 садов и 427 скверов. Состояние растительности в них является хорошим индикатором состояния окружающей среды.

''Ход работы.''

Сравните растительность в одном из лесопарков города, например, в ближайшем к вашей школе или дому, и в лесу за пределами города. Отметьте в таблице признаки, сигнализирующие о деградации лесных экосистем города.

Таблица

<table border=1>
<tr>
<td>Признаки деградации лесных экосистем</td>
<td>Лесопарк города</td>
<td>Лес за пределами города</td>
</tr>
<tr>
<td>Наличие ослабленных деревьев и сухостоя</td>
<td>. </td>
<td>. </td>
</tr>
<tr>
<td>Уменьшение величины листьев</td>
<td>. </td>
<td>. </td>
</tr>
<tr>
<td>Появление некрозов и обесцвечивания листьев</td>
<td>. </td>
<td>. </td>
</tr>
<tr>
<td>Много повреждений грибами-паразитами и насекомыми</td>
<td>. </td>
<td>. </td>
</tr>
<tr>
<td>Мало лишайников или их нет</td>
<td>. </td>
<td>. </td>
</tr>
<tr>
<td>Низкая плотность древостоя, отсут¬ствие сомкнутости древесного полога</td>
<td>. </td>
<td>. </td>
</tr>
<tr>
<td>Угнетенное состояние травостоя, господство сорной растительности</td>
<td>. </td>
<td>. </td>
</tr>
</table>

Использованная литература:

С.Е.Мансурова, Г.Н.Кокуева. Школьный практикум. Следим за окружающей средой нашего города. М:Владос. 2001

[[Категория: Проект "Экоград"]]

ДМСПЭ Исследование атмосферы с помощью растений-индикаторов (фитоиндикация состава воздуха)

2009-04-03T07:43:50Z

Урбан Екатерина Геннадьевна:

'''Автор:''' [[Давыдова Ирина Владимировна]], МОУ средняя школа №41 г.о.Тольятти

''Фитоиндикация'' — это один из способов биоиндикации, т. е. оценка состояния окружающей среды по реакции растений.

Качественный и количественный состав атмосферы влияет на жизнь и развитие всех живых организмов. Присутствие вред¬ных газообразных веществ в воздухе оказывает различное влияние на растения. Ниже (см. таблицу) приводятся типичные признаки повреждений растений-индикаторов при действии на них загрязнителей атмосферы.

''Ход работы''
# Выберите для исследования несколько участков с зелеными насаждения, окружающими вашу школу или дом. Пусть это парк или сад; загородный лес; зеленые насаждения, растущие в непосредственной близости от автомобильной дороги; аллея вблизи котельной или другого промышленного предприятия и т. д.
# Используя приведенную таблицу, сделайте вывод о качестве атмосферы над той или иной территорией города.

''Таблица''

Признаки повреждения растений под влиянием химических веществ
<table align=center border=1 cellpadding=1 cellspacing=2>
<tr>
<td> Воздействующий газ </td>
<td> Растение-индикатор </td>
<td> Внешние признаки повреждения растений </td> </tr>
<tr>
<td>Озон </td>
<td>Картофель Табак </td>
<td>Серые, с металлическим оттенком пятна на верхней стороне листа
Появление белых и бледно-серых точек и пятен на листьях </td>
</tr>
<tr>
<td>Сернистый газ</td>
<td>Сосна обыкновенная

Ель европейская Лишайники

Ясень американский
</td>
<td>Концы хвоинок приобретают бурый оттенок

Хвоя буреет и опадает Массовая гибель

Обширное, междужилковое обесцвечивание листьев
</td>
</tr>
<tr>
<td>Смог
</td>
<td>Бегония, бобы, томаты</td>
<td>Погибают при образовании смога</td>
</tr>
<tr>
<td>Аммиак</td>
<td>Липа сердцевидная
Граб обыкновенный
</td>
<td>На нижней части листьев появляется глянцевитость или серебристость; при значительных концентрациях листья становятся тускло-зелеными, затем буреют и даже чернеют</td>
</tr>
<tr>
<td>Фтороводород</td>
<td>Гладиолус</td>
<td>Некротическая ткань появляется на вершине листа, а затем распространяется вниз по всей ширине листа

</td>
</tr>
</table>

Использованная литература:

С.Е.Мансурова, Г.Н.Кокуева. Школьный практикум. Следим за окружающей средой нашего города. М:Владос. 2001

[[Категория: Проект "Экоград"]]

ДМСПЭ Изучение кислотности осадков

2009-04-03T07:42:50Z

Урбан Екатерина Геннадьевна:

'''Изучение кислотности осадков'''

''Автор:''[[Давыдова Ирина Владимировна]], МОУ средняя школа №41 г.о.Тольятти

Оксиды серы и азота, попав в воздух, соединяются с парами воды и выпадают в виде кислотных осадков (кислотные дож¬ди). Кислая реакция таких дождей тем выше, чем больше в ат¬мосфере содержится оксидов азота и серы. Кислотные дожди представляют огромную опасность как для природных экосис¬тем, так и для здоровья человека.

''Оборудование:''
стеклянный стакан;
универсальная индикаторная бумага или рН-метр;
шкала значения рН.

''Ход работы''
# Оставьте стакан или банку под открытым небом во время дождя.
# Определите реакцию среды дождевой воды с помощью бумажных индикаторов или рН-метра.
# Проделайте аналогичные исследования в течение учебно¬го года. Проанализируйте динамику изменения кислотности осадков.

Использованная литература:

С.Е.Мансурова, Г.Н.Кокуева. Школьный практикум. Следим за окружающей средой нашего города. М:Владос. 2001

[[Категория: Проект "Экоград"]]

Дистанционный методический семинар проекта "Экоград" (ДМСПЭ)

2009-04-03T07:41:28Z

Урбан Екатерина Геннадьевна: /* */

ДМСПЭ Оценка загрязнения воздуха по состоянию хвои сосны

2009-04-03T07:38:26Z

Урбан Екатерина Геннадьевна:

''Автор:'' Урбан Екатерина Геннадьевна

Данная методика эксперимента позволяет учащимся на собственном опыте убедиться в том, что окружающая среда негативно влияет на живые организмы. Чтобы в дальнейшем они обеспокоились этим и начали предпринимать конкретные действия по сохранению природы.

''Цель:'' оценить загрязнения воздуха по состоянию хвои сосны.

Данная работа

''Ход работы''
# Выберите несколько молодых сосен и осмотрите их хвою на побегах предыдущего года.
# Определите класс повреждения и усыхания хвои, пользуясь рисунком 13 и показанной здесь оценочной схемой. Следует учесть, что более светлый участок на концах хвоинок в оценку не включается.
<pre>Классы повреждения хвои:
1 — хвоинки без пятен;
2 — хвоинки с небольшим числом мелких пятен;
3 — хвоинки с многочисленными черными и желтыми пятнами, мелкими и крупными.
Классы усыхания хвои:
1 — нет сухих участков;
2 — усохли кончики хвоинок на 2—б мм;
3 — усохла треть длины хвоинок;
4 — вся хвоинка желтая или более половины ее сухая.
Класс повреждения хвои (некрозы)</pre>

3. Сделайте вывод о степени загрязнения воздуха по состоянию хвои.

[[Изображение:Opit1.JPG]]

Использованная литература:

С.Е.Мансурова, Г.Н.Кокуева. Школьный практикум. Следим за окружающей средой нашего города. М:Владос. 2001

[[Категория: Проект "Экоград"]]

ДМСПЭ Оценка загрязнения воздуха с помощью лишайников-индикаторов

2009-04-03T07:36:51Z

Урбан Екатерина Геннадьевна:

''Автор:'' Урбан Екатерина Геннадьевна, МОУ средняя школа №41 г.о.Тольятти

Степень загрязнения воздуха в промышленных районах города оценивают по обилию различных лишайников (см. рисунок).

Таблица

<table border=1>
<tr>
<td>Степень загрязнения </td>
<td> Кустистые лишайники </td>
<td> Листовые лишайники </td>
<td> Накипные лишайники </td>
</tr>
<tr>
<td>Загрязнений нет </td>
<td>Встречаются</td>
<td>Встречаются</td>
<td>Встречаются</td> </tr>
<tr>
<td>Слабое загрязнение</td>
<td> Отсутствуют</td>
<td> Встречаются</td>
<td> Встречаются</td> </tr>
<tr>
<td>Среднее загрязнение</td>
<td> Отсутствуют</td>
<td> Отсутствуют</td>
<td> Встречаются</td></tr>
<tr>
<td>Сильное загрязнение</td>
<td> Отсутствуют</td>
<td> Отсутствуют</td>
<td> Отсутствуют</td></tr>
</table>
Ход работы
# Возьмите кусочек слоевищ разных лишайников (накипного, листоватого, кустистого) вместе с «субстратом» — кусоч¬ком коры, почвы и др. Зарисуйте их и измерьте длину.
# После этого прикрепите кусочки лишайников на стенах, коре деревьев, крышах в разных районах города. Через полгода или год снимите их и вновь измерьте, зарисуйте. Сравните их внешний облик с первоначальным (по рисунку).
# Отметьте, с какими лишайниками не произошло изменений. (Следует отметить, что в наибольшей степени лишайники страдают от высокого содеряишия в воздухе сернистого газа — диоксида серы.)

[[Изображение:Opit2.JPG]]

Использованная литература:

С.Е.Мансурова, Г.Н.Кокуева. Школьный практикум. Следим за окружающей средой нашего города. М:Владос. 2001

[[Категория: Проект "Экоград"]]

ДМСПЭ Оценка загрязнения воздуха по состоянию хвои сосны

2009-04-03T07:35:13Z

Урбан Екатерина Геннадьевна:

''Автор:'' Урбан Екатерина Геннадьевна

Данная методика эксперимента позволяет учащимся на собственном опыте убедиться в том, что окружающая среда негативно влияет на живые организмы. Чтобы в дальнейшем они обеспокоились этим и начали предпринимать конкретные действия по сохранению природы.

''Цель:'' оценить загрязнения воздуха по состоянию хвои сосны.

Данная работа

''Ход работы''
# Выберите несколько молодых сосен и осмотрите их хвою на побегах предыдущего года.
# Определите класс повреждения и усыхания хвои, пользуясь рисунком 13 и показанной здесь оценочной схемой. Следует учесть, что более светлый участок на концах хвоинок в оценку не включается.
<pre>Классы повреждения хвои:
1 — хвоинки без пятен;
2 — хвоинки с небольшим числом мелких пятен;
3 — хвоинки с многочисленными черными и желтыми пятнами, мелкими и крупными.
Классы усыхания хвои:
1 — нет сухих участков;
2 — усохли кончики хвоинок на 2—б мм;
3 — усохла треть длины хвоинок;
4 — вся хвоинка желтая или более половины ее сухая.
Класс повреждения хвои (некрозы)</pre>

3. Сделайте вывод о степени загрязнения воздуха по состоянию хвои.

[[Изображение:Opit2.JPG]]

Использованная литература:

С.Е.Мансурова, Г.Н.Кокуева. Школьный практикум. Следим за окружающей средой нашего города. М:Владос. 2001

[[Категория: Проект "Экоград"]]

ДМСПЭ Оценка загрязнения воздуха по состоянию хвои сосны

2009-04-03T07:33:06Z

Урбан Екатерина Геннадьевна:

''Автор:'' Урбан Екатерина Геннадьевна

Данная методика эксперимента позволяет учащимся на собственном опыте убедиться в том, что окружающая среда негативно влияет на живые организмы. Чтобы в дальнейшем они обеспокоились этим и начали предпринимать конкретные действия по сохранению природы.

''Цель:'' оценить загрязнения воздуха по состоянию хвои сосны.

Данная работа
''Ход работы''
# Выберите несколько молодых сосен и осмотрите их хвою на побегах предыдущего года.
# Определите класс повреждения и усыхания хвои, пользуясь рисунком 13 и показанной здесь оценочной схемой. Следует учесть, что более светлый участок на концах хвоинок в оценку не включается.
<pre>Классы повреждения хвои:
1 — хвоинки без пятен;
2 — хвоинки с небольшим числом мелких пятен;
3 — хвоинки с многочисленными черными и желтыми пятнами, мелкими и крупными.
Классы усыхания хвои:
1 — нет сухих участков;
2 — усохли кончики хвоинок на 2—б мм;
3 — усохла треть длины хвоинок;
4 — вся хвоинка желтая или более половины ее сухая.
Класс повреждения хвои (некрозы)</pre>

3. Сделайте вывод о степени загрязнения воздуха по состоянию хвои.

[[Изображение:Opit2.JPG]]

Использованная литература

[[Категория: Проект "Экоград"]]

ДМСПЭ Оценка загрязнения воздуха по состоянию хвои сосны

2009-04-03T07:22:53Z

Урбан Екатерина Геннадьевна:

Автор: Урбан Екатерина Геннадьевна

''Ход работы''
# Выберите несколько молодых сосен и осмотрите их хвою на побегах предыдущего года.
# Определите класс повреждения и усыхания хвои, пользуясь рисунком 13 и показанной здесь оценочной схемой. Следует учесть, что более светлый участок на концах хвоинок в оценку не включается.
<pre> Классы повреждения хвои:
1 — хвоинки без пятен;
2 — хвоинки с небольшим числом мелких пятен;
3 — хвоинки с многочисленными черными и желтыми пятнами, мелкими и крупными.
Классы усыхания хвои:
1 — нет сухих участков;
2 — усохли кончики хвоинок на 2—б мм;
3 — усохла треть длины хвоинок;
4 — вся хвоинка желтая или более половины ее сухая.
Класс повреждения хвои (некрозы)</pre>

3. Сделайте вывод о степени загрязнения воздуха по состоянию хвои.

[[Изображение:Opit2.JPG]]
Использованная литература

[[Категория: Проект "Экоград"]]

Файл:Opit2.JPG

2009-04-03T07:21:19Z

Урбан Екатерина Геннадьевна:

Файл:Opit1.JPG

2009-04-03T07:20:52Z

Урбан Екатерина Геннадьевна:

ДМСПЭ Оценка загрязнения воздуха по состоянию хвои сосны

2009-04-03T07:16:36Z

Урбан Екатерина Геннадьевна:

Автор: Урбан Екатерина Геннадьевна

''Ход работы''
# Выберите несколько молодых сосен и осмотрите их хвою на побегах предыдущего года.
# Определите класс повреждения и усыхания хвои, пользуясь рисунком 13 и показанной здесь оценочной схемой. Следует учесть, что более светлый участок на концах хвоинок в оценку не включается.
<pre> Классы повреждения хвои:
1 — хвоинки без пятен;
2 — хвоинки с небольшим числом мелких пятен;
3 — хвоинки с многочисленными черными и желтыми пятнами, мелкими и крупными.
Классы усыхания хвои:
1 — нет сухих участков;
2 — усохли кончики хвоинок на 2—б мм;
3 — усохла треть длины хвоинок;
4 — вся хвоинка желтая или более половины ее сухая.
Класс повреждения хвои (некрозы)</pre>

3. Сделайте вывод о степени загрязнения воздуха по состоянию хвои.

Использованная литература

[[Категория: Проект "Экоград"]]

ДМСПЭ Оценка загрязнения воздуха по состоянию хвои сосны

2009-04-03T07:14:57Z

Урбан Екатерина Геннадьевна: Новая: Автор: Урбан Екатерина Геннадьевна ''Ход работы'' # Выберите несколько молодых сосен и осмотрите их хв...

Автор: Урбан Екатерина Геннадьевна

''Ход работы''

# Выберите несколько молодых сосен и осмотрите их хвою на побегах предыдущего года.
# Определите класс повреждения и усыхания хвои, пользу¬ясь рисунком 13 и показанной здесь оценочной схемой. Следует учесть, что более светлый участок на концах хвоинок в оценку не включается.
<pre>
Классы повреждения хвои:
1 — хвоинки без пятен;
2 — хвоинки с небольшим числом мелких пятен;
3 — хвоинки с многочисленными черными и желтыми пятнами, мелкими и крупными.
Классы усыхания хвои:
1 — нет сухих участков;
2 — усохли кончики хвоинок на 2—б мм;
3 — усохла треть длины хвоинок;
4 — вся хвоинка желтая или более половины ее сухая.
Класс повреждения хвои (некрозы)</pre>
# Сделайте вывод о степени загрязнения воздуха по состоя¬нию хвои.

Использованная литература

[[Категория: Проект "Экоград"]]

ДМСПЭ Оценка загрязнения воздуха с помощью лишайников-индикаторов

2009-04-03T06:23:09Z

Урбан Екатерина Геннадьевна:

''Автор:'' Урбан Екатерина Геннадьевна, МОУ средняя школа №41 г.о.Тольятти

Степень загрязнения воздуха в промышленных районах города оценивают по обилию различных лишайников (см. рисунок).

Таблица

<table border=1>
<tr>
<td>Степень загрязнения </td>
<td> Кустистые лишайники </td>
<td> Листовые лишайники </td>
<td> Накипные лишайники </td>
</tr>
<tr>
<td>Загрязнений нет </td>
<td>Встречаются</td>
<td>Встречаются</td>
<td>Встречаются</td> </tr>
<tr>
<td>Слабое загрязнение</td>
<td> Отсутствуют</td>
<td> Встречаются</td>
<td> Встречаются</td> </tr>
<tr>
<td>Среднее загрязнение</td>
<td> Отсутствуют</td>
<td> Отсутствуют</td>
<td> Встречаются</td></tr>
<tr>
<td>Сильное загрязнение</td>
<td> Отсутствуют</td>
<td> Отсутствуют</td>
<td> Отсутствуют</td></tr>
</table>
Ход работы
# Возьмите кусочек слоевищ разных лишайников (накипного, листоватого, кустистого) вместе с «субстратом» — кусоч¬ком коры, почвы и др. Зарисуйте их и измерьте длину.
# После этого прикрепите кусочки лишайников на стенах, коре деревьев, крышах в разных районах города. Через полгода или год снимите их и вновь измерьте, зарисуйте. Сравните их внешний облик с первоначальным (по рисунку).
# Отметьте, с какими лишайниками не произошло изменений. (Следует отметить, что в наибольшей степени лишайники страдают от высокого содеряишия в воздухе сернистого газа — диоксида серы.)

Использованная литература:

[[Категория: Проект "Экоград"]]

ДМСПЭ Оценка загрязнения воздуха с помощью лишайников-индикаторов

2009-04-03T06:22:23Z

Урбан Екатерина Геннадьевна:

''Автор:'' Урбан Екатерина Геннадьевна, МОУ средняя школа №41 г.о.Тольятти

Степень загрязнения воздуха в промышленных районах города оценивают по обилию различных лишайников (см. рисунок).

Таблица

<table border=1>
<tr>
<td>Степень загрязнения </td>
<td> Кустистые лишайники </td>
<td> Листовые лишайники </td>
<td> Накипные лишайники </td>
</tr>
<tr>
<td>Загрязнений нет </td>
<td>Встречаются</td>
<td>Встречаются</td>
<td>Встречаются</td> </tr>
<tr>
<td>Слабое загрязнение</td>
<td> Отсутствуют</td>
<td> Встречаются</td>
<td> Встречаются</td> </tr>
<tr>
<td>Среднее загрязнение</td>
<td> Отсутствуют</td>
<td> Отсутствуют</td>
<td> Встречаются</td></tr>
<tr>
<td>Сильное загрязнение</td>
<td> Отсутствуют</td>
<td> Отсутствуют</td>
<td> Отсутствуют</td></tr>

Ход работы
# Возьмите кусочек слоевищ разных лишайников (накипного, листоватого, кустистого) вместе с «субстратом» — кусоч¬ком коры, почвы и др. Зарисуйте их и измерьте длину.
# После этого прикрепите кусочки лишайников на стенах, коре деревьев, крышах в разных районах города. Через полгода или год снимите их и вновь измерьте, зарисуйте. Сравните их внешний облик с первоначальным (по рисунку).
# Отметьте, с какими лишайниками не произошло изменений. (Следует отметить, что в наибольшей степени лишайники страдают от высокого содеряишия в воздухе сернистого газа — диоксида серы.)

Использованная литература:

[[Категория: Проект "Экоград"]]

ДМСПЭ Оценка загрязнения воздуха с помощью лишайников-индикаторов

2009-04-03T06:20:38Z

Урбан Екатерина Геннадьевна: Новая: ''Автор:'' Урбан Екатерина Геннадьевна, МОУ средняя школа №41 г.о.Тольятти Степень загрязнения воздуха ...

''Автор:'' Урбан Екатерина Геннадьевна, МОУ средняя школа №41 г.о.Тольятти

Степень загрязнения воздуха в промышленных районах города оценивают по обилию различных лишайников (см. рисунок).
Таблица
<table border=1>
<tr>
<td>Степень загрязнения </td>
<td> Кустистые лишайники </td>
<td> Листовые лишайники </td>
<td> Накипные лишайники </td>
</tr>
<tr>
<td>Загрязнений нет </td>
<td>Встречаются</td>
<td>Встречаются</td>
<td>Встречаются</td> </tr>
<tr>
<td>Слабое загрязнение</td>
<td> Отсутствуют</td>
<td> Встречаются</td>
<td> Встречаются</td> </tr>
<tr>
<td>Среднее загрязнение</td>
<td> Отсутствуют</td>
<td> Отсутствуют</td>
<td> Встречаются</td></tr>
<tr>
<td>Сильное загрязнение</td>
<td> Отсутствуют</td>
<td> Отсутствуют</td>
<td> Отсутствуют</td></tr>

Ход работы
# Возьмите кусочек слоевищ разных лишайников (накипного, листоватого, кустистого) вместе с «субстратом» — кусоч¬ком коры, почвы и др. Зарисуйте их и измерьте длину.
# После этого прикрепите кусочки лишайников на стенах, коре деревьев, крышах в разных районах города. Через полгода или год снимите их и вновь измерьте, зарисуйте. Сравните их внешний облик с первоначальным (по рисунку).
# Отметьте, с какими лишайниками не произошло изменений. (Следует отметить, что в наибольшей степени лишайники страдают от высокого содеряишия в воздухе сернистого газа — диоксида серы.)

Использованная литература:

[[Категория: Проект "Экоград"]]