http://wiki.tgl.net.ru/api.php?action=feedcontributions&feedformat=atom&user=%D0%A3%D1%81%D1%82%D0%B8%D0%BD%D0%BE%D0%B2%D0%B0+%D0%95%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D0%B0 2026-07-11T16:26:19Z Вклад участника MediaWiki 1.18.2 http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%98%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D0%9A%D0%BE%D1%81%D0%BC%D0%B8%D1%87%D0%B5%D1%81%D0%BA%D0%B8%D0%B9_%D0%BA%D0%BE%D1%80%D0%B0%D0%B1%D0%BB%D1%8C_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D0%BF%D1%82%D0%B5%D0%BD%D1%86%D0%B0 2012-02-06T13:13:34Z

<p>Устинова Елена: </p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> &lt;p align=right&gt; '''Исследование учащихся в проекте [[Учебный проект Сделано богом или немного о яйцах]]''' &lt;/p&gt;<br /> <br /> ==Тема исследования==<br /> Ab ovo (начинается с яйца) или космический корабль для птенца (О строении яйца).<br /> <br /> ==Актуальность проблемы==<br /> * Выяснить верна ли пословица: «Просто, как яйцо». <br /> * Где зародыш цыплёнка берет воздух для дыхания: в воздушной камере яйца или в другом месте.<br /> <br /> ==Цель==<br /> * Узнать о питательных свойствах яйца.<br /> * Раскрыть особенности строения яйца.<br /> <br /> ==Задачи==<br /> * Собрать информацию о питательных свойствах яйца и его строении.<br /> * Изучить строение яйца.<br /> * Доказать гипотезы с помощью опытов.<br /> * Сделать плакат о строении яйца.<br /> <br /> ==Гипотеза==<br /> * Верна ли пословица: «Просто, как яйцо».<br /> * Зародыш цыплёнка берет воздух для дыхания в воздушной камере яйца.<br /> <br /> ==Этапы исследования==<br /> I. Сбор информации о строении и о питательных свойствах яйца из различных источников.<br /> <br /> II. Практические методы (опыты по изучению строения куриного яйца). <br /> * Этапы изучения строения: Вес яйца, форма яйца, зародыш в яйце, желток, белок, химический состав скорлупы и яйца, поры в скорлупе, подскорлуповая оболочка.<br /> * Выводы по изучению строения яйца.<br /> <br /> III. Сделать плакат о строении яйца.<br /> <br /> ==Объект исследования==<br /> Куриные яйца<br /> <br /> ==Методы==<br /> I. Сбор информации о строении и о питательных свойствах яйца из различных источников.<br /> <br /> II. Практические методы (опыты по изучению строения куриного яйца).<br /> <br /> ==Ход работы==<br /> * Организационный момент.<br /> * Активизация познавательной деятельности. <br /> * Постановка целей и задач.<br /> * Изучение нового материала.<br /> * Заключение. Выводы.<br /> <br /> ==Наши результаты==<br /> Собрали информацию, провели серию опытов с куриным яйцом, которые показали,что яйцо имеет сложное строение и его можно сравнить с космическим кораблём. Цыпленок, как космонавт, в яйце обеспечен всем необходимым: защитой, комфортом, питанием, водой, воздухом и даже отходы утилизируются.<br /> <br /> ==Выводы==<br /> * Куриное яйцо можно сопоставить с моделью космического корабля, поскольку оно обеспечивает эмбрион всем необходимым:<br /> #водой (белок),<br /> #пищей (желток), <br /> #кислородом (поры в скорлупе) и одновременно удаляет или изолирует продукты обмена – углекислый газ (поры в скорлупе), мочевину,<br /> #задерживает проникновение бактерий (подскорлуповая оболочка, пленка на скорлупе).<br /> * Гипотеза: «Просто, как яйцо». Пословица не совсем верна. Правильнее было бы сказать «совершенно, как яйцо»<br /> <br /> '''Вывод по гипотезе:''' «Зародыш цыплёнка берет воздух для дыхания в воздушной камере яйца».<br /> <br /> Гипотеза верна частично: пока цыплёнок развивается газообмен идет через поры скорлупы, перед тем, как вылупиться из яйца берет воздух для дыхания из воздушной камеры (пуги)<br /> <br /> ==Список ресурсов==<br /> '''Печатные издания:'''<br /> * Ковалёв Н. И. «Почему самовар поет?: Рассказы о простых вещах» - СПб.: Лениздат,1993 <br /> * Михайлов К. Е. Что есть яйцо и как оно живет //Биология, 1999, <br /> * Николов Т. Долгой путь жизни. – М.: Мир, 1986. №3.<br /> * Нога Г .С. Наблюдения и опыты по зоологии. – М.: Просвещение, 1979.<br /> * Феномен жизни (раздел тома «Биология» серии «Энциклопедия для детей»)/Главный редактор М.Д.Аксенова – М.: Аванта + , 2000.<br /> <br /> '''Интернет - ресурсы:'''<br /> * http://ru.wikipedia.org/wiki/%D<br /> * http://www.nezabarom.ua/easter/<br /> * http://www.yellow-egg.com/wRuss<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Устинова Елена http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%98%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D0%9A%D0%BE%D1%81%D0%BC%D0%B8%D1%87%D0%B5%D1%81%D0%BA%D0%B8%D0%B9_%D0%BA%D0%BE%D1%80%D0%B0%D0%B1%D0%BB%D1%8C_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D0%BF%D1%82%D0%B5%D0%BD%D1%86%D0%B0 2012-02-06T13:13:02Z

<p>Устинова Елена: /* Список ресурсов */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> &lt;p align=right&gt; '''Исследование учащихся в проекте [[Тема проекта]]''' &lt;/p&gt;<br /> <br /> ==Тема исследования==<br /> Ab ovo (начинается с яйца) или космический корабль для птенца (О строении яйца).<br /> <br /> ==Актуальность проблемы==<br /> * Выяснить верна ли пословица: «Просто, как яйцо». <br /> * Где зародыш цыплёнка берет воздух для дыхания: в воздушной камере яйца или в другом месте.<br /> <br /> ==Цель==<br /> * Узнать о питательных свойствах яйца.<br /> * Раскрыть особенности строения яйца.<br /> <br /> ==Задачи==<br /> * Собрать информацию о питательных свойствах яйца и его строении.<br /> * Изучить строение яйца.<br /> * Доказать гипотезы с помощью опытов.<br /> * Сделать плакат о строении яйца.<br /> <br /> ==Гипотеза==<br /> * Верна ли пословица: «Просто, как яйцо».<br /> * Зародыш цыплёнка берет воздух для дыхания в воздушной камере яйца.<br /> <br /> ==Этапы исследования==<br /> I. Сбор информации о строении и о питательных свойствах яйца из различных источников.<br /> <br /> II. Практические методы (опыты по изучению строения куриного яйца). <br /> * Этапы изучения строения: Вес яйца, форма яйца, зародыш в яйце, желток, белок, химический состав скорлупы и яйца, поры в скорлупе, подскорлуповая оболочка.<br /> * Выводы по изучению строения яйца.<br /> <br /> III. Сделать плакат о строении яйца.<br /> <br /> ==Объект исследования==<br /> Куриные яйца<br /> <br /> ==Методы==<br /> I. Сбор информации о строении и о питательных свойствах яйца из различных источников.<br /> <br /> II. Практические методы (опыты по изучению строения куриного яйца).<br /> <br /> ==Ход работы==<br /> * Организационный момент.<br /> * Активизация познавательной деятельности. <br /> * Постановка целей и задач.<br /> * Изучение нового материала.<br /> * Заключение. Выводы.<br /> <br /> ==Наши результаты==<br /> Собрали информацию, провели серию опытов с куриным яйцом, которые показали,что яйцо имеет сложное строение и его можно сравнить с космическим кораблём. Цыпленок, как космонавт, в яйце обеспечен всем необходимым: защитой, комфортом, питанием, водой, воздухом и даже отходы утилизируются.<br /> <br /> ==Выводы==<br /> * Куриное яйцо можно сопоставить с моделью космического корабля, поскольку оно обеспечивает эмбрион всем необходимым:<br /> #водой (белок),<br /> #пищей (желток), <br /> #кислородом (поры в скорлупе) и одновременно удаляет или изолирует продукты обмена – углекислый газ (поры в скорлупе), мочевину,<br /> #задерживает проникновение бактерий (подскорлуповая оболочка, пленка на скорлупе).<br /> * Гипотеза: «Просто, как яйцо». Пословица не совсем верна. Правильнее было бы сказать «совершенно, как яйцо»<br /> <br /> '''Вывод по гипотезе:''' «Зародыш цыплёнка берет воздух для дыхания в воздушной камере яйца».<br /> <br /> Гипотеза верна частично: пока цыплёнок развивается газообмен идет через поры скорлупы, перед тем, как вылупиться из яйца берет воздух для дыхания из воздушной камеры (пуги)<br /> <br /> ==Список ресурсов==<br /> '''Печатные издания:'''<br /> * Ковалёв Н. И. «Почему самовар поет?: Рассказы о простых вещах» - СПб.: Лениздат,1993 <br /> * Михайлов К. Е. Что есть яйцо и как оно живет //Биология, 1999, <br /> * Николов Т. Долгой путь жизни. – М.: Мир, 1986. №3.<br /> * Нога Г .С. Наблюдения и опыты по зоологии. – М.: Просвещение, 1979.<br /> * Феномен жизни (раздел тома «Биология» серии «Энциклопедия для детей»)/Главный редактор М.Д.Аксенова – М.: Аванта + , 2000.<br /> <br /> '''Интернет - ресурсы:'''<br /> * http://ru.wikipedia.org/wiki/%D<br /> * http://www.nezabarom.ua/easter/<br /> * http://www.yellow-egg.com/wRuss<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Устинова Елена http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%98%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D0%9A%D0%BE%D1%81%D0%BC%D0%B8%D1%87%D0%B5%D1%81%D0%BA%D0%B8%D0%B9_%D0%BA%D0%BE%D1%80%D0%B0%D0%B1%D0%BB%D1%8C_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D0%BF%D1%82%D0%B5%D0%BD%D1%86%D0%B0 2012-02-06T13:07:38Z

<p>Устинова Елена: /* Выводы */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> &lt;p align=right&gt; '''Исследование учащихся в проекте [[Тема проекта]]''' &lt;/p&gt;<br /> <br /> ==Тема исследования==<br /> Ab ovo (начинается с яйца) или космический корабль для птенца (О строении яйца).<br /> <br /> ==Актуальность проблемы==<br /> * Выяснить верна ли пословица: «Просто, как яйцо». <br /> * Где зародыш цыплёнка берет воздух для дыхания: в воздушной камере яйца или в другом месте.<br /> <br /> ==Цель==<br /> * Узнать о питательных свойствах яйца.<br /> * Раскрыть особенности строения яйца.<br /> <br /> ==Задачи==<br /> * Собрать информацию о питательных свойствах яйца и его строении.<br /> * Изучить строение яйца.<br /> * Доказать гипотезы с помощью опытов.<br /> * Сделать плакат о строении яйца.<br /> <br /> ==Гипотеза==<br /> * Верна ли пословица: «Просто, как яйцо».<br /> * Зародыш цыплёнка берет воздух для дыхания в воздушной камере яйца.<br /> <br /> ==Этапы исследования==<br /> I. Сбор информации о строении и о питательных свойствах яйца из различных источников.<br /> <br /> II. Практические методы (опыты по изучению строения куриного яйца). <br /> * Этапы изучения строения: Вес яйца, форма яйца, зародыш в яйце, желток, белок, химический состав скорлупы и яйца, поры в скорлупе, подскорлуповая оболочка.<br /> * Выводы по изучению строения яйца.<br /> <br /> III. Сделать плакат о строении яйца.<br /> <br /> ==Объект исследования==<br /> Куриные яйца<br /> <br /> ==Методы==<br /> I. Сбор информации о строении и о питательных свойствах яйца из различных источников.<br /> <br /> II. Практические методы (опыты по изучению строения куриного яйца).<br /> <br /> ==Ход работы==<br /> * Организационный момент.<br /> * Активизация познавательной деятельности. <br /> * Постановка целей и задач.<br /> * Изучение нового материала.<br /> * Заключение. Выводы.<br /> <br /> ==Наши результаты==<br /> Собрали информацию, провели серию опытов с куриным яйцом, которые показали,что яйцо имеет сложное строение и его можно сравнить с космическим кораблём. Цыпленок, как космонавт, в яйце обеспечен всем необходимым: защитой, комфортом, питанием, водой, воздухом и даже отходы утилизируются.<br /> <br /> ==Выводы==<br /> * Куриное яйцо можно сопоставить с моделью космического корабля, поскольку оно обеспечивает эмбрион всем необходимым:<br /> #водой (белок),<br /> #пищей (желток), <br /> #кислородом (поры в скорлупе) и одновременно удаляет или изолирует продукты обмена – углекислый газ (поры в скорлупе), мочевину,<br /> #задерживает проникновение бактерий (подскорлуповая оболочка, пленка на скорлупе).<br /> * Гипотеза: «Просто, как яйцо». Пословица не совсем верна. Правильнее было бы сказать «совершенно, как яйцо»<br /> <br /> '''Вывод по гипотезе:''' «Зародыш цыплёнка берет воздух для дыхания в воздушной камере яйца».<br /> <br /> Гипотеза верна частично: пока цыплёнок развивается газообмен идет через поры скорлупы, перед тем, как вылупиться из яйца берет воздух для дыхания из воздушной камеры (пуги)<br /> <br /> ==Список ресурсов==<br /> '''Печатные издания:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> <br /> <br /> '''Интернет - ресурсы:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Устинова Елена http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%98%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D0%9A%D0%BE%D1%81%D0%BC%D0%B8%D1%87%D0%B5%D1%81%D0%BA%D0%B8%D0%B9_%D0%BA%D0%BE%D1%80%D0%B0%D0%B1%D0%BB%D1%8C_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D0%BF%D1%82%D0%B5%D0%BD%D1%86%D0%B0 2012-02-06T13:05:40Z

<p>Устинова Елена: /* Наши результаты */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> &lt;p align=right&gt; '''Исследование учащихся в проекте [[Тема проекта]]''' &lt;/p&gt;<br /> <br /> ==Тема исследования==<br /> Ab ovo (начинается с яйца) или космический корабль для птенца (О строении яйца).<br /> <br /> ==Актуальность проблемы==<br /> * Выяснить верна ли пословица: «Просто, как яйцо». <br /> * Где зародыш цыплёнка берет воздух для дыхания: в воздушной камере яйца или в другом месте.<br /> <br /> ==Цель==<br /> * Узнать о питательных свойствах яйца.<br /> * Раскрыть особенности строения яйца.<br /> <br /> ==Задачи==<br /> * Собрать информацию о питательных свойствах яйца и его строении.<br /> * Изучить строение яйца.<br /> * Доказать гипотезы с помощью опытов.<br /> * Сделать плакат о строении яйца.<br /> <br /> ==Гипотеза==<br /> * Верна ли пословица: «Просто, как яйцо».<br /> * Зародыш цыплёнка берет воздух для дыхания в воздушной камере яйца.<br /> <br /> ==Этапы исследования==<br /> I. Сбор информации о строении и о питательных свойствах яйца из различных источников.<br /> <br /> II. Практические методы (опыты по изучению строения куриного яйца). <br /> * Этапы изучения строения: Вес яйца, форма яйца, зародыш в яйце, желток, белок, химический состав скорлупы и яйца, поры в скорлупе, подскорлуповая оболочка.<br /> * Выводы по изучению строения яйца.<br /> <br /> III. Сделать плакат о строении яйца.<br /> <br /> ==Объект исследования==<br /> Куриные яйца<br /> <br /> ==Методы==<br /> I. Сбор информации о строении и о питательных свойствах яйца из различных источников.<br /> <br /> II. Практические методы (опыты по изучению строения куриного яйца).<br /> <br /> ==Ход работы==<br /> * Организационный момент.<br /> * Активизация познавательной деятельности. <br /> * Постановка целей и задач.<br /> * Изучение нового материала.<br /> * Заключение. Выводы.<br /> <br /> ==Наши результаты==<br /> Собрали информацию, провели серию опытов с куриным яйцом, которые показали,что яйцо имеет сложное строение и его можно сравнить с космическим кораблём. Цыпленок, как космонавт, в яйце обеспечен всем необходимым: защитой, комфортом, питанием, водой, воздухом и даже отходы утилизируются.<br /> <br /> ==Выводы==<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> ==Список ресурсов==<br /> '''Печатные издания:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> <br /> <br /> '''Интернет - ресурсы:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Устинова Елена http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%98%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D0%9A%D0%BE%D1%81%D0%BC%D0%B8%D1%87%D0%B5%D1%81%D0%BA%D0%B8%D0%B9_%D0%BA%D0%BE%D1%80%D0%B0%D0%B1%D0%BB%D1%8C_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D0%BF%D1%82%D0%B5%D0%BD%D1%86%D0%B0 2012-02-06T13:04:57Z

<p>Устинова Елена: /* Ход работы */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> &lt;p align=right&gt; '''Исследование учащихся в проекте [[Тема проекта]]''' &lt;/p&gt;<br /> <br /> ==Тема исследования==<br /> Ab ovo (начинается с яйца) или космический корабль для птенца (О строении яйца).<br /> <br /> ==Актуальность проблемы==<br /> * Выяснить верна ли пословица: «Просто, как яйцо». <br /> * Где зародыш цыплёнка берет воздух для дыхания: в воздушной камере яйца или в другом месте.<br /> <br /> ==Цель==<br /> * Узнать о питательных свойствах яйца.<br /> * Раскрыть особенности строения яйца.<br /> <br /> ==Задачи==<br /> * Собрать информацию о питательных свойствах яйца и его строении.<br /> * Изучить строение яйца.<br /> * Доказать гипотезы с помощью опытов.<br /> * Сделать плакат о строении яйца.<br /> <br /> ==Гипотеза==<br /> * Верна ли пословица: «Просто, как яйцо».<br /> * Зародыш цыплёнка берет воздух для дыхания в воздушной камере яйца.<br /> <br /> ==Этапы исследования==<br /> I. Сбор информации о строении и о питательных свойствах яйца из различных источников.<br /> <br /> II. Практические методы (опыты по изучению строения куриного яйца). <br /> * Этапы изучения строения: Вес яйца, форма яйца, зародыш в яйце, желток, белок, химический состав скорлупы и яйца, поры в скорлупе, подскорлуповая оболочка.<br /> * Выводы по изучению строения яйца.<br /> <br /> III. Сделать плакат о строении яйца.<br /> <br /> ==Объект исследования==<br /> Куриные яйца<br /> <br /> ==Методы==<br /> I. Сбор информации о строении и о питательных свойствах яйца из различных источников.<br /> <br /> II. Практические методы (опыты по изучению строения куриного яйца).<br /> <br /> ==Ход работы==<br /> * Организационный момент.<br /> * Активизация познавательной деятельности. <br /> * Постановка целей и задач.<br /> * Изучение нового материала.<br /> * Заключение. Выводы.<br /> <br /> ==Наши результаты==<br /> <br /> ==Выводы==<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> ==Список ресурсов==<br /> '''Печатные издания:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> <br /> <br /> '''Интернет - ресурсы:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Устинова Елена http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%98%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D0%9A%D0%BE%D1%81%D0%BC%D0%B8%D1%87%D0%B5%D1%81%D0%BA%D0%B8%D0%B9_%D0%BA%D0%BE%D1%80%D0%B0%D0%B1%D0%BB%D1%8C_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D0%BF%D1%82%D0%B5%D0%BD%D1%86%D0%B0 2012-02-06T13:04:16Z

<p>Устинова Елена: /* Методы */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> &lt;p align=right&gt; '''Исследование учащихся в проекте [[Тема проекта]]''' &lt;/p&gt;<br /> <br /> ==Тема исследования==<br /> Ab ovo (начинается с яйца) или космический корабль для птенца (О строении яйца).<br /> <br /> ==Актуальность проблемы==<br /> * Выяснить верна ли пословица: «Просто, как яйцо». <br /> * Где зародыш цыплёнка берет воздух для дыхания: в воздушной камере яйца или в другом месте.<br /> <br /> ==Цель==<br /> * Узнать о питательных свойствах яйца.<br /> * Раскрыть особенности строения яйца.<br /> <br /> ==Задачи==<br /> * Собрать информацию о питательных свойствах яйца и его строении.<br /> * Изучить строение яйца.<br /> * Доказать гипотезы с помощью опытов.<br /> * Сделать плакат о строении яйца.<br /> <br /> ==Гипотеза==<br /> * Верна ли пословица: «Просто, как яйцо».<br /> * Зародыш цыплёнка берет воздух для дыхания в воздушной камере яйца.<br /> <br /> ==Этапы исследования==<br /> I. Сбор информации о строении и о питательных свойствах яйца из различных источников.<br /> <br /> II. Практические методы (опыты по изучению строения куриного яйца). <br /> * Этапы изучения строения: Вес яйца, форма яйца, зародыш в яйце, желток, белок, химический состав скорлупы и яйца, поры в скорлупе, подскорлуповая оболочка.<br /> * Выводы по изучению строения яйца.<br /> <br /> III. Сделать плакат о строении яйца.<br /> <br /> ==Объект исследования==<br /> Куриные яйца<br /> <br /> ==Методы==<br /> I. Сбор информации о строении и о питательных свойствах яйца из различных источников.<br /> <br /> II. Практические методы (опыты по изучению строения куриного яйца).<br /> <br /> ==Ход работы==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Наши результаты==<br /> <br /> ==Выводы==<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> ==Список ресурсов==<br /> '''Печатные издания:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> <br /> <br /> '''Интернет - ресурсы:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Устинова Елена http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%98%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D0%9A%D0%BE%D1%81%D0%BC%D0%B8%D1%87%D0%B5%D1%81%D0%BA%D0%B8%D0%B9_%D0%BA%D0%BE%D1%80%D0%B0%D0%B1%D0%BB%D1%8C_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D0%BF%D1%82%D0%B5%D0%BD%D1%86%D0%B0 2012-02-06T13:03:30Z

<p>Устинова Елена: /* Объект исследования */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> &lt;p align=right&gt; '''Исследование учащихся в проекте [[Тема проекта]]''' &lt;/p&gt;<br /> <br /> ==Тема исследования==<br /> Ab ovo (начинается с яйца) или космический корабль для птенца (О строении яйца).<br /> <br /> ==Актуальность проблемы==<br /> * Выяснить верна ли пословица: «Просто, как яйцо». <br /> * Где зародыш цыплёнка берет воздух для дыхания: в воздушной камере яйца или в другом месте.<br /> <br /> ==Цель==<br /> * Узнать о питательных свойствах яйца.<br /> * Раскрыть особенности строения яйца.<br /> <br /> ==Задачи==<br /> * Собрать информацию о питательных свойствах яйца и его строении.<br /> * Изучить строение яйца.<br /> * Доказать гипотезы с помощью опытов.<br /> * Сделать плакат о строении яйца.<br /> <br /> ==Гипотеза==<br /> * Верна ли пословица: «Просто, как яйцо».<br /> * Зародыш цыплёнка берет воздух для дыхания в воздушной камере яйца.<br /> <br /> ==Этапы исследования==<br /> I. Сбор информации о строении и о питательных свойствах яйца из различных источников.<br /> <br /> II. Практические методы (опыты по изучению строения куриного яйца). <br /> * Этапы изучения строения: Вес яйца, форма яйца, зародыш в яйце, желток, белок, химический состав скорлупы и яйца, поры в скорлупе, подскорлуповая оболочка.<br /> * Выводы по изучению строения яйца.<br /> <br /> III. Сделать плакат о строении яйца.<br /> <br /> ==Объект исследования==<br /> Куриные яйца<br /> <br /> ==Методы==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Ход работы==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Наши результаты==<br /> <br /> ==Выводы==<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> ==Список ресурсов==<br /> '''Печатные издания:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> <br /> <br /> '''Интернет - ресурсы:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Устинова Елена http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%98%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D0%9A%D0%BE%D1%81%D0%BC%D0%B8%D1%87%D0%B5%D1%81%D0%BA%D0%B8%D0%B9_%D0%BA%D0%BE%D1%80%D0%B0%D0%B1%D0%BB%D1%8C_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D0%BF%D1%82%D0%B5%D0%BD%D1%86%D0%B0 2012-02-06T13:02:57Z

<p>Устинова Елена: /* Этапы исследования */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> &lt;p align=right&gt; '''Исследование учащихся в проекте [[Тема проекта]]''' &lt;/p&gt;<br /> <br /> ==Тема исследования==<br /> Ab ovo (начинается с яйца) или космический корабль для птенца (О строении яйца).<br /> <br /> ==Актуальность проблемы==<br /> * Выяснить верна ли пословица: «Просто, как яйцо». <br /> * Где зародыш цыплёнка берет воздух для дыхания: в воздушной камере яйца или в другом месте.<br /> <br /> ==Цель==<br /> * Узнать о питательных свойствах яйца.<br /> * Раскрыть особенности строения яйца.<br /> <br /> ==Задачи==<br /> * Собрать информацию о питательных свойствах яйца и его строении.<br /> * Изучить строение яйца.<br /> * Доказать гипотезы с помощью опытов.<br /> * Сделать плакат о строении яйца.<br /> <br /> ==Гипотеза==<br /> * Верна ли пословица: «Просто, как яйцо».<br /> * Зародыш цыплёнка берет воздух для дыхания в воздушной камере яйца.<br /> <br /> ==Этапы исследования==<br /> I. Сбор информации о строении и о питательных свойствах яйца из различных источников.<br /> <br /> II. Практические методы (опыты по изучению строения куриного яйца). <br /> * Этапы изучения строения: Вес яйца, форма яйца, зародыш в яйце, желток, белок, химический состав скорлупы и яйца, поры в скорлупе, подскорлуповая оболочка.<br /> * Выводы по изучению строения яйца.<br /> <br /> III. Сделать плакат о строении яйца.<br /> <br /> ==Объект исследования==<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> ==Методы==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Ход работы==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Наши результаты==<br /> <br /> ==Выводы==<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> ==Список ресурсов==<br /> '''Печатные издания:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> <br /> <br /> '''Интернет - ресурсы:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Устинова Елена http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%98%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D0%9A%D0%BE%D1%81%D0%BC%D0%B8%D1%87%D0%B5%D1%81%D0%BA%D0%B8%D0%B9_%D0%BA%D0%BE%D1%80%D0%B0%D0%B1%D0%BB%D1%8C_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D0%BF%D1%82%D0%B5%D0%BD%D1%86%D0%B0 2012-02-06T13:00:03Z

<p>Устинова Елена: /* Этапы исследования */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> &lt;p align=right&gt; '''Исследование учащихся в проекте [[Тема проекта]]''' &lt;/p&gt;<br /> <br /> ==Тема исследования==<br /> Ab ovo (начинается с яйца) или космический корабль для птенца (О строении яйца).<br /> <br /> ==Актуальность проблемы==<br /> * Выяснить верна ли пословица: «Просто, как яйцо». <br /> * Где зародыш цыплёнка берет воздух для дыхания: в воздушной камере яйца или в другом месте.<br /> <br /> ==Цель==<br /> * Узнать о питательных свойствах яйца.<br /> * Раскрыть особенности строения яйца.<br /> <br /> ==Задачи==<br /> * Собрать информацию о питательных свойствах яйца и его строении.<br /> * Изучить строение яйца.<br /> * Доказать гипотезы с помощью опытов.<br /> * Сделать плакат о строении яйца.<br /> <br /> ==Гипотеза==<br /> * Верна ли пословица: «Просто, как яйцо».<br /> * Зародыш цыплёнка берет воздух для дыхания в воздушной камере яйца.<br /> <br /> ==Этапы исследования==<br /> I. Сбор информации о строении и о питательных свойствах яйца из различных источников.<br /> <br /> II. Практические методы (опыты по изучению строения куриного яйца). <br /> * Этапы изучения строения: Вес яйца, форма яйца, зародыш в яйце, желток, белок, химический состав скорлупы и яйца, поры в скорлупе, подскорлуповая оболочка.<br /> Выводы по изучению строения яйца.<br /> <br /> III. Сделать плакат о строении яйца.<br /> <br /> ==Объект исследования==<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> ==Методы==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Ход работы==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Наши результаты==<br /> <br /> ==Выводы==<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> ==Список ресурсов==<br /> '''Печатные издания:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> <br /> <br /> '''Интернет - ресурсы:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Устинова Елена http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%98%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D0%9A%D0%BE%D1%81%D0%BC%D0%B8%D1%87%D0%B5%D1%81%D0%BA%D0%B8%D0%B9_%D0%BA%D0%BE%D1%80%D0%B0%D0%B1%D0%BB%D1%8C_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D0%BF%D1%82%D0%B5%D0%BD%D1%86%D0%B0 2012-02-06T12:56:41Z

<p>Устинова Елена: /* Гипотеза */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> &lt;p align=right&gt; '''Исследование учащихся в проекте [[Тема проекта]]''' &lt;/p&gt;<br /> <br /> ==Тема исследования==<br /> Ab ovo (начинается с яйца) или космический корабль для птенца (О строении яйца).<br /> <br /> ==Актуальность проблемы==<br /> * Выяснить верна ли пословица: «Просто, как яйцо». <br /> * Где зародыш цыплёнка берет воздух для дыхания: в воздушной камере яйца или в другом месте.<br /> <br /> ==Цель==<br /> * Узнать о питательных свойствах яйца.<br /> * Раскрыть особенности строения яйца.<br /> <br /> ==Задачи==<br /> * Собрать информацию о питательных свойствах яйца и его строении.<br /> * Изучить строение яйца.<br /> * Доказать гипотезы с помощью опытов.<br /> * Сделать плакат о строении яйца.<br /> <br /> ==Гипотеза==<br /> * Верна ли пословица: «Просто, как яйцо».<br /> * Зародыш цыплёнка берет воздух для дыхания в воздушной камере яйца.<br /> <br /> ==Этапы исследования==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Объект исследования==<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> ==Методы==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Ход работы==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Наши результаты==<br /> <br /> ==Выводы==<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> ==Список ресурсов==<br /> '''Печатные издания:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> <br /> <br /> '''Интернет - ресурсы:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Устинова Елена http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%98%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D0%9A%D0%BE%D1%81%D0%BC%D0%B8%D1%87%D0%B5%D1%81%D0%BA%D0%B8%D0%B9_%D0%BA%D0%BE%D1%80%D0%B0%D0%B1%D0%BB%D1%8C_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D0%BF%D1%82%D0%B5%D0%BD%D1%86%D0%B0 2012-02-06T12:54:44Z

<p>Устинова Елена: /* Задачи */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> &lt;p align=right&gt; '''Исследование учащихся в проекте [[Тема проекта]]''' &lt;/p&gt;<br /> <br /> ==Тема исследования==<br /> Ab ovo (начинается с яйца) или космический корабль для птенца (О строении яйца).<br /> <br /> ==Актуальность проблемы==<br /> * Выяснить верна ли пословица: «Просто, как яйцо». <br /> * Где зародыш цыплёнка берет воздух для дыхания: в воздушной камере яйца или в другом месте.<br /> <br /> ==Цель==<br /> * Узнать о питательных свойствах яйца.<br /> * Раскрыть особенности строения яйца.<br /> <br /> ==Задачи==<br /> * Собрать информацию о питательных свойствах яйца и его строении.<br /> * Изучить строение яйца.<br /> * Доказать гипотезы с помощью опытов.<br /> * Сделать плакат о строении яйца.<br /> <br /> ==Гипотеза==<br /> <br /> <br /> ==Этапы исследования==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Объект исследования==<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> ==Методы==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Ход работы==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Наши результаты==<br /> <br /> ==Выводы==<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> ==Список ресурсов==<br /> '''Печатные издания:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> <br /> <br /> '''Интернет - ресурсы:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Устинова Елена http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%98%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D0%9A%D0%BE%D1%81%D0%BC%D0%B8%D1%87%D0%B5%D1%81%D0%BA%D0%B8%D0%B9_%D0%BA%D0%BE%D1%80%D0%B0%D0%B1%D0%BB%D1%8C_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D0%BF%D1%82%D0%B5%D0%BD%D1%86%D0%B0 2012-02-06T12:53:59Z

<p>Устинова Елена: /* Цель */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> &lt;p align=right&gt; '''Исследование учащихся в проекте [[Тема проекта]]''' &lt;/p&gt;<br /> <br /> ==Тема исследования==<br /> Ab ovo (начинается с яйца) или космический корабль для птенца (О строении яйца).<br /> <br /> ==Актуальность проблемы==<br /> * Выяснить верна ли пословица: «Просто, как яйцо». <br /> * Где зародыш цыплёнка берет воздух для дыхания: в воздушной камере яйца или в другом месте.<br /> <br /> ==Цель==<br /> * Узнать о питательных свойствах яйца.<br /> * Раскрыть особенности строения яйца.<br /> <br /> ==Задачи==<br /> <br /> ==Гипотеза==<br /> <br /> <br /> ==Этапы исследования==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Объект исследования==<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> ==Методы==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Ход работы==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Наши результаты==<br /> <br /> ==Выводы==<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> ==Список ресурсов==<br /> '''Печатные издания:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> <br /> <br /> '''Интернет - ресурсы:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Устинова Елена http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%98%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D0%9A%D0%BE%D1%81%D0%BC%D0%B8%D1%87%D0%B5%D1%81%D0%BA%D0%B8%D0%B9_%D0%BA%D0%BE%D1%80%D0%B0%D0%B1%D0%BB%D1%8C_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D0%BF%D1%82%D0%B5%D0%BD%D1%86%D0%B0 2012-02-06T12:51:39Z

<p>Устинова Елена: /* Актуальность проблемы */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> &lt;p align=right&gt; '''Исследование учащихся в проекте [[Тема проекта]]''' &lt;/p&gt;<br /> <br /> ==Тема исследования==<br /> Ab ovo (начинается с яйца) или космический корабль для птенца (О строении яйца).<br /> <br /> ==Актуальность проблемы==<br /> * Выяснить верна ли пословица: «Просто, как яйцо». <br /> * Где зародыш цыплёнка берет воздух для дыхания: в воздушной камере яйца или в другом месте.<br /> <br /> ==Цель==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Задачи==<br /> <br /> ==Гипотеза==<br /> <br /> <br /> ==Этапы исследования==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Объект исследования==<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> ==Методы==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Ход работы==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Наши результаты==<br /> <br /> ==Выводы==<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> ==Список ресурсов==<br /> '''Печатные издания:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> <br /> <br /> '''Интернет - ресурсы:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Устинова Елена http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%98%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D0%9A%D0%BE%D1%81%D0%BC%D0%B8%D1%87%D0%B5%D1%81%D0%BA%D0%B8%D0%B9_%D0%BA%D0%BE%D1%80%D0%B0%D0%B1%D0%BB%D1%8C_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D0%BF%D1%82%D0%B5%D0%BD%D1%86%D0%B0 2012-02-06T12:50:47Z

<p>Устинова Елена: /* Тема исследования */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> &lt;p align=right&gt; '''Исследование учащихся в проекте [[Тема проекта]]''' &lt;/p&gt;<br /> <br /> ==Тема исследования==<br /> Ab ovo (начинается с яйца) или космический корабль для птенца (О строении яйца).<br /> <br /> ==Актуальность проблемы==<br /> <br /> ==Цель==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Задачи==<br /> <br /> ==Гипотеза==<br /> <br /> <br /> ==Этапы исследования==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Объект исследования==<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> ==Методы==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Ход работы==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Наши результаты==<br /> <br /> ==Выводы==<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> ==Список ресурсов==<br /> '''Печатные издания:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> <br /> <br /> '''Интернет - ресурсы:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Устинова Елена http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%98%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D0%9A%D0%BE%D1%81%D0%BC%D0%B8%D1%87%D0%B5%D1%81%D0%BA%D0%B8%D0%B9_%D0%BA%D0%BE%D1%80%D0%B0%D0%B1%D0%BB%D1%8C_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D0%BF%D1%82%D0%B5%D0%BD%D1%86%D0%B0 2012-02-06T12:50:06Z

<p>Устинова Елена: Новая: {{subst: Шаблон:Оформление исследований учащихся в учебном проекте}}</p> <hr /> <div><br /> &lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> &lt;p align=right&gt; '''Исследование учащихся в проекте [[Тема проекта]]''' &lt;/p&gt;<br /> <br /> ==Тема исследования==<br /> <br /> <br /> ==Актуальность проблемы==<br /> <br /> ==Цель==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Задачи==<br /> <br /> ==Гипотеза==<br /> <br /> <br /> ==Этапы исследования==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Объект исследования==<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> ==Методы==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Ход работы==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Наши результаты==<br /> <br /> ==Выводы==<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> ==Список ресурсов==<br /> '''Печатные издания:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> <br /> <br /> '''Интернет - ресурсы:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Устинова Елена http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%A1%D0%B4%D0%B5%D0%BB%D0%B0%D0%BD%D0%BE_%D0%B1%D0%BE%D0%B3%D0%BE%D0%BC_%D0%B8%D0%BB%D0%B8_%D0%BD%D0%B5%D0%BC%D0%BD%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%BE_%D1%8F%D0%B9%D1%86%D0%B0%D1%85 2012-02-06T12:49:15Z

<p>Устинова Елена: /* Пример продукта проектной деятельности учащихся */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта == <br /> Устинова Елена Владимировна<br /> <br /> == Название проекта == <br /> Сделано богом или немного о яйцах.<br /> <br /> == Предмет, класс == <br /> Технология. 5 класс.<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Птичье яйцо на первый взгляд устроено очень просто. На самом же деле это сложный организм, над совершенным &quot;устройством&quot; которого глубоко задумывались известнейшие ученые прошлого. Давайте внимательно посмотрим на это чудо природы. В яйце - тайна жизни, тайна ее осуществления. А предмет &quot;технология&quot; - это школа жизни, где кухня является лабораторией для серьезных опытов и развлечений.Чтобы не омрачить Светлый праздник Пасхи необходимо правильно выбрать свежие яйца для окрашивания. А чтобы научиться определять доброкачественность яиц, нужно знать их строение.<br /> <br /> '''Темы для исследования'''<br /> <br /> 1. Ab ovo (начинается с яйца) или космический корабль для птенца. О строении яйца.<br /> <br /> 2. Мина замедленного действия или Школа жизни (Тесты на свежесть яйца).<br /> <br /> 3. Светлый праздник Пасха. Изготовим крашенки и крапанки.<br /> <br /> '''Цель проекта:'''<br /> <br /> - Ознакомить учащихся с ролью яйца в питании человека и его строением.<br /> <br /> - Познакомить с признаками доброкачественности яйца и научить делить яйцо на категории.<br /> <br /> - Воспитывать эстетический вкус, прививать навыки культуры через практические занятия подготовки к празднику Пасха.<br /> <br /> '''Продолжительность.'''<br /> <br /> 4 недели, т. е.4 занятия по 2 урока.<br /> <br /> '''Задачи проведения проекта:'''<br /> * Вовлекать учащихся в активную познавательную деятельность путём обеспечения разнообразными источниками информации и формирование у учащихся способов работы с ними.<br /> * Способствовать формированию представления о питательной ценности яиц,раскрыть особенности строения яйца,развитию умений и навыков, связанных с определением доброкачественности яиц, развитию интереса учащихся к предмету, развитию речи учащихся (обогащение и усложнение словарного запаса), формированию и развитию самостоятельности; способствовать формированию таких качеств личности, как аккуратность, хозяйственность.<br /> * Воспитывать чувство любви к природе, понимание её хрупкости, необходимости защиты.<br /> <br /> == План проекта ==<br /> [https://docs.google.com/open?id=0ByToebSLKtssOGRmNDFmMzktMjQyNi00NzdlLWEzMDktYmQxYTNkZmNkYjJh Посмотреть план проведения проекта]<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Основополагающий вопрос: Что может быть проще, чем открыть новую землю? или Как поставить яйцо на стол вертикально?''<br /> #''Проблемный вопрос: &quot;Просто, как яйцо&quot;. Верна ли пословица?''<br /> ##''Учебный вопрос: Почему желток жёлтый?''<br /> ##''Учебный вопрос: Чем дышит зародыш цыплёнка в яйце?''<br /> ##''Учебный вопрос: Чем природа регулирует вентиляцию яйца?''<br /> #''Проблемный вопрос: Как образуется пуга?''<br /> ##''Учебный вопрос: Какими методами определяют качество яиц?''<br /> ##''Учебный вопрос: Как определить свежесть яиц? ''<br /> ##''Учебный вопрос: Почему нельзя пить сырые яйца? ''<br /> #''Проблемный вопрос: Чем народ занимается в Великую Субботу?''<br /> ##''Учебный вопрос: Почему на Пасху принято красить яйца, особенно в красный цвет? ''<br /> ##''Учебный вопрос: Писанки,крашенки, драпанки,крапанки - что это?'' <br /> ##''Учебный вопрос: Какие способы вы используете для окрашивания яиц дома? ''<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [https://docs.google.com/present/edit?id=0ASToebSLKtssZGM1NWhkdDdfMGd2ZDY2ZmNm Посмотреть презентацию]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1VBVbZmtYqyKwlTOUJlJnzebMoqD6QwDEYFftWMunwUo/edit Темы исследований]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся == <br /> <br /> [[Исследование Космический корабль для птенца]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> Стратегии оценивания.<br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> * ...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dGdCRFlhdzluTlA4NTB6bklJV3d6LUE6MQ Дидактический тест к проекту]<br /> <br /> [http://classtools.net/widgets/jigsaw_4/Bh0ze.htm Дидактическая игра]<br /> <br /> == Информационные источники ==<br /> '''Интернет источники для проекта:'''<br /> <br /> [http://www.google.ru/cse/home?cx=014878120493422878799:nb6nfjpxy_8 Cистема пользовательского поиска Google]<br /> <br /> '''Печатные источники для проекта:'''<br /> * Подарки. Техники. Приемы. Изделия. - М: АСТ-ПРЕСС, 1999 <br /> * Михайлов К.Е. Что есть яйцо и как оно живет //Биология, 1999, № 3.<br /> * Николов Т. Долгой путь жизни. – М.: Мир, 1986.<br /> * Скурихин И.М., Нечаев А.П. Все о пище с точки зрения химика. – М.: Высшая школа, 1991.<br /> * Энциклопедический словарь крылатых слов и выражений / Автор-составитель Вадим Серов. — Локид-Пресс, 2003.<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> [https://docs.google.com/document/d/1qoy6uTpBoKMcBjdifWuUNKnfg7Uqf10DoTk7TtLIESo/edit Сервисы в проекте]<br /> <br /> <br /> [[Категория:разные предметы]]</div>

Устинова Елена http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%A1%D0%B4%D0%B5%D0%BB%D0%B0%D0%BD%D0%BE_%D0%B1%D0%BE%D0%B3%D0%BE%D0%BC_%D0%B8%D0%BB%D0%B8_%D0%BD%D0%B5%D0%BC%D0%BD%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%BE_%D1%8F%D0%B9%D1%86%D0%B0%D1%85 2012-02-06T12:34:26Z

<p>Устинова Елена: /* План проекта */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта == <br /> Устинова Елена Владимировна<br /> <br /> == Название проекта == <br /> Сделано богом или немного о яйцах.<br /> <br /> == Предмет, класс == <br /> Технология. 5 класс.<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Птичье яйцо на первый взгляд устроено очень просто. На самом же деле это сложный организм, над совершенным &quot;устройством&quot; которого глубоко задумывались известнейшие ученые прошлого. Давайте внимательно посмотрим на это чудо природы. В яйце - тайна жизни, тайна ее осуществления. А предмет &quot;технология&quot; - это школа жизни, где кухня является лабораторией для серьезных опытов и развлечений.Чтобы не омрачить Светлый праздник Пасхи необходимо правильно выбрать свежие яйца для окрашивания. А чтобы научиться определять доброкачественность яиц, нужно знать их строение.<br /> <br /> '''Темы для исследования'''<br /> <br /> 1. Ab ovo (начинается с яйца) или космический корабль для птенца. О строении яйца.<br /> <br /> 2. Мина замедленного действия или Школа жизни (Тесты на свежесть яйца).<br /> <br /> 3. Светлый праздник Пасха. Изготовим крашенки и крапанки.<br /> <br /> '''Цель проекта:'''<br /> <br /> - Ознакомить учащихся с ролью яйца в питании человека и его строением.<br /> <br /> - Познакомить с признаками доброкачественности яйца и научить делить яйцо на категории.<br /> <br /> - Воспитывать эстетический вкус, прививать навыки культуры через практические занятия подготовки к празднику Пасха.<br /> <br /> '''Продолжительность.'''<br /> <br /> 4 недели, т. е.4 занятия по 2 урока.<br /> <br /> '''Задачи проведения проекта:'''<br /> * Вовлекать учащихся в активную познавательную деятельность путём обеспечения разнообразными источниками информации и формирование у учащихся способов работы с ними.<br /> * Способствовать формированию представления о питательной ценности яиц,раскрыть особенности строения яйца,развитию умений и навыков, связанных с определением доброкачественности яиц, развитию интереса учащихся к предмету, развитию речи учащихся (обогащение и усложнение словарного запаса), формированию и развитию самостоятельности; способствовать формированию таких качеств личности, как аккуратность, хозяйственность.<br /> * Воспитывать чувство любви к природе, понимание её хрупкости, необходимости защиты.<br /> <br /> == План проекта ==<br /> [https://docs.google.com/open?id=0ByToebSLKtssOGRmNDFmMzktMjQyNi00NzdlLWEzMDktYmQxYTNkZmNkYjJh Посмотреть план проведения проекта]<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Основополагающий вопрос: Что может быть проще, чем открыть новую землю? или Как поставить яйцо на стол вертикально?''<br /> #''Проблемный вопрос: &quot;Просто, как яйцо&quot;. Верна ли пословица?''<br /> ##''Учебный вопрос: Почему желток жёлтый?''<br /> ##''Учебный вопрос: Чем дышит зародыш цыплёнка в яйце?''<br /> ##''Учебный вопрос: Чем природа регулирует вентиляцию яйца?''<br /> #''Проблемный вопрос: Как образуется пуга?''<br /> ##''Учебный вопрос: Какими методами определяют качество яиц?''<br /> ##''Учебный вопрос: Как определить свежесть яиц? ''<br /> ##''Учебный вопрос: Почему нельзя пить сырые яйца? ''<br /> #''Проблемный вопрос: Чем народ занимается в Великую Субботу?''<br /> ##''Учебный вопрос: Почему на Пасху принято красить яйца, особенно в красный цвет? ''<br /> ##''Учебный вопрос: Писанки,крашенки, драпанки,крапанки - что это?'' <br /> ##''Учебный вопрос: Какие способы вы используете для окрашивания яиц дома? ''<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [https://docs.google.com/present/edit?id=0ASToebSLKtssZGM1NWhkdDdfMGd2ZDY2ZmNm Посмотреть презентацию]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1VBVbZmtYqyKwlTOUJlJnzebMoqD6QwDEYFftWMunwUo/edit Темы исследований]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся == <br /> <br /> [[Исследование Строение яйца]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> Стратегии оценивания.<br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> * ...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dGdCRFlhdzluTlA4NTB6bklJV3d6LUE6MQ Дидактический тест к проекту]<br /> <br /> [http://classtools.net/widgets/jigsaw_4/Bh0ze.htm Дидактическая игра]<br /> <br /> == Информационные источники ==<br /> '''Интернет источники для проекта:'''<br /> <br /> [http://www.google.ru/cse/home?cx=014878120493422878799:nb6nfjpxy_8 Cистема пользовательского поиска Google]<br /> <br /> '''Печатные источники для проекта:'''<br /> * Подарки. Техники. Приемы. Изделия. - М: АСТ-ПРЕСС, 1999 <br /> * Михайлов К.Е. Что есть яйцо и как оно живет //Биология, 1999, № 3.<br /> * Николов Т. Долгой путь жизни. – М.: Мир, 1986.<br /> * Скурихин И.М., Нечаев А.П. Все о пище с точки зрения химика. – М.: Высшая школа, 1991.<br /> * Энциклопедический словарь крылатых слов и выражений / Автор-составитель Вадим Серов. — Локид-Пресс, 2003.<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> [https://docs.google.com/document/d/1qoy6uTpBoKMcBjdifWuUNKnfg7Uqf10DoTk7TtLIESo/edit Сервисы в проекте]<br /> <br /> <br /> [[Категория:разные предметы]]</div>

Устинова Елена http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%9A%D1%83%D1%80%D1%81_Intel_%D0%9E%D0%B1%D1%83%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D0%B1%D1%83%D0%B4%D1%83%D1%89%D0%B5%D0%B3%D0%BE/%D1%8F%D0%BD%D0%B2%D0%B0%D1%80%D1%8C-%D1%84%D0%B5%D0%B2%D1%80%D0%B0%D0%BB%D1%8C_2012/%D0%B3%D1%80%D1%83%D0%BF%D0%BF%D0%B0_23 2012-02-06T12:07:46Z

<p>Устинова Елена: /* Портфолио проектов */</p> <hr /> <div>__NOTOC__<br /> ='''&quot;Проектная деятельность в информационной образовательной среде XXI века&quot;'''=<br /> <br /> [[Изображение:Intel-1.jpg|600px]]<br /> <br /> '''[http://www.iteach.ru/abo/ Intel® &quot;Teach to the Future&quot; (Intel® «Обучение для будущего»)]'''<br /> <br /> ==Организационные моменты==<br /> &lt;big&gt;&lt;font color=&quot;red&quot;&gt;'''ГРУППА 23'''&lt;/font&gt;&lt;/big&gt;<br /> <br /> * '''Сроки проведения:''' с 16.01.12 по 06.02.12 г. <br /> * '''Даты проведения занятий:''' 16, 18, 23, 25, 30 января и 01, 06 февраля (с 14.30 до 18.30) <br /> * '''Место проведения:''' МОУДПОС Центр информационных технологий г.о.Тольятти<br /> * '''Категория слушателей:''' учителя-предметники ОУ г.о.Тольятти<br /> <br /> * '''Тьютор:''' [[Участник:Swetlana_77|Лобода Светлана Юрьевна]]<br /> <br /> == Ресурсы ==<br /> <br /> '''Примеры портфолио проектов:'''<br /> * [[Участник:Волобуева Надежда Владимировна|Волобуева Надежда Владимировна]] [[Учебный проект По страницам детских журналов|Учебный проект &quot;По страницам детских журналов&quot;]]<br /> * [[Участник:Дымченко Галина|Дымченко Галина Васильевна]] [[Учебный проект Как люди научились считать|Учебный проект &quot;Как люди научились считать&quot;]]<br /> * [[Майорова Юлиана Алексеевна]] [[Учебный проект Вероятности вокруг нас|Учебный проект &quot;Вероятности вокруг нас&quot;]]<br /> * [[Участник:Квасникова Ольга Александровна|Квасникова Ольга Александровна]] [[Учебный проект Географическая карта|Учебный проект &quot;Географическая карта&quot;]]<br /> * [[Верясова Марина|Верясова Марина Александровна]] [[Учебный проект:Алюминий|Учебный проект &quot;Алюминий&quot;]]<br /> * [[Участник:Масютенко Артем|Масютенко Артем Павлович]] [[Учебный проект Не хочу быть царицей, хочу быть владычицей морскою ... ]]<br /> * [[Участник конкурса: Участник Савельева Татьяна Николаевна|Савельева Татьяна Николаевна]] [[Учебный проект Эликсир вечной жизни|Учебный проект &quot;Эликсир вечной жизни&quot;]]<br /> * [http://wiki.iteach.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%A2%D0%B8%D0%BC%D0%BE%D1%85%D0%B8%D0%BD%D0%B0_%D0%95%D0%B2%D0%B3%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D1%8F Тимохина Евгения Георгиевна], [http://goo.gl/GknWx Учебный проект &quot;Удивительное рядом&quot;] <br /> * [[:Категория:Intel Обучение для будущего#Лучшие проекты площадки Intel® «Обучение для будущего» в Тольятти |'''Лучшие проекты нашей площадки''']]<br /> * [http://www.iteach.ru/exp/learn_projects.php '''РАЗДЕЛ &quot;ОПЫТ И ПРАКТИКА&quot; САЙТА ПРОГРАММЫ &quot;ОБУЧЕНИЕ ДЛЯ БУДУЩЕГО&quot;'''] <br /> <br /> '''Примеры работ учащихся:'''<br /> <br /> * [http://wiki.iteach.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%9B%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D0%B5_%D0%BF%D0%BE%D0%B1%D0%BE%D0%B8%D1%89%D0%B5_-_%D0%BA%D0%B0%D0%BA_%D0%B1%D1%8B%D0%BB%D0%BE_%D0%B8_%D0%BA%D0%B0%D0%BA_%D0%BC%D0%BE%D0%B3%D0%BB%D0%BE_%D0%B1%D1%8B%D1%82%D1%8C Учебный проект Ледовое побоище - как было и как могло быть]<br /> * [http://wiki.iteach.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%9A%D0%BE%D0%BB%D1%8B%D0%B1%D0%B5%D0%BB%D1%8C_%D0%B6%D0%B8%D0%B7%D0%BD%D0%B8 Учебный проект Колыбель жизни]<br /> * [http://wiki.iteach.ru/index.php/%D0%9E%D1%81%D0%BD%D0%BE%D0%B2%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D0%B0%D0%BB%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%82%D0%BC%D0%B8%D1%87%D0%B5%D1%81%D0%BA%D0%B8%D0%B5_%D1%81%D1%82%D1%80%D1%83%D0%BA%D1%82%D1%83%D1%80%D1%8B Основные алгоритмические структуры. Учебный проект Ах, алгоритм, алгоритм, алгоритм...]<br /> * Учебный проект &quot;Глагол&quot; [[Исследование учащихся по теме Происхождение слова &quot;глагол&quot;|(Исследование учащихся по теме &quot;Происхождение слова &quot;глагол&quot;)]]<br /> * Учебный проект &quot;Внутренний мир - моё богатство&quot; [[Учебный проект Внутренний мир - моё богатство|(Исследование учащихся по теме &quot;Как решить, что такое добро и что такое зло?&quot;)]]<br /> __NOTOC__<br /> {| cellpadding=&quot;10&quot; cellspacing=&quot;5&quot; style=&quot;width: 100%; background-color: F8F8FF; margin-left: auto; margin-right: auto&quot;<br /> | style=&quot;width: 33%; background-color:#efc; border: 1px solid #6699CC; vertical-align: top; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px;&quot; colspan=&quot;1&quot;; rowspan=&quot;3&quot;|<br /> <br /> == Полезные ссылки:==<br /> * [http://educate.intel.com/ru/ProjectDesign Разработка эффективных проектов]<br /> * [http://educate.intel.com/ru/AssessingProjects/AssessmentStrategies/index.htm Оценивание проектов]<br /> * [https://docs.google.com/leaf?id=0B4jWPzq0nZeJZjA1Zjg5NTYtYmQ4ZS00Y2UwLWI3ZWItNjIxNWM5ZWRmMDdi&amp;hl=ru Этапы работы над проектом]<br /> *[http://docme.ru/S66 Что и как мы оцениваем в проектной деятельности?]<br /> *[http://wiki.pippkro.ru/index.php/%D0%9F%D1%83%D0%B1%D0%BB%D0%B8%D0%BA%D0%B0%D1%86%D0%B8%D0%B8_%D1%83%D1%87%D0%B8%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8F Примеры публикаций учителя]<br /> * [http://docs.google.com/present/edit?id=0Ae5mXEQxEa2SZGRjZGRjMzZfMjg5Znd2OWNtdDM&amp;hl=ru Чему и как учить в 21 веке? (презентация)]<br /> * [http://www.inventech.ru/pub/club/087/ Методы поиска новых идей и решений. Мозговой штурм]<br /> * [http://ilearn.oblcit.ru/ppt.php В помощь учителю (подробно о критическом мышлении)]<br /> * [http://edugalaxy.intel.ru/index.php?automodule=blog&amp;blogid=488&amp;showentry=901 Современный урок в условиях информатизации]<br /> * [http://wiki.iteach.ru/images/9/9c/%D0%9C%D0%BE%D0%B4%D1%83%D0%BB%D0%B8.swf Основной обзор курса программы Intel® «Обучение для будущего»]<br /> * [https://docs.google.com/viewer?a=v&amp;pid=explorer&amp;chrome=true&amp;srcid=0BxRg-Dzl2BheODZmM2I4NjYtZmNjZC00NzgyLTliOGItNThkYjNlZTViYWM2&amp;hl=ru '''Обзор социальных сервисов Web 2.0.''']<br /> * [http://prezi.com/ugapllntq_ki/presentation/ '''Веб-сервисы в работе учителя''']<br /> * [http://edugalaxy.intel.ru/index.php?s=5fc495b786889f91043a2f96c7ec6f44&amp;automodule=blog&amp;blogid=8&amp;showentry=910 '''Google Docs для создания коллективной презентации''']<br /> * [https://sites.google.com/site/intelworksheets/ '''Интерактивные рабочие листы - для чего и для кого?''']<br /> | style=&quot;width: 33%; background-color:LightCyan; border: 1px solid #6699CC; vertical-align: top; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;&quot; colspan=&quot;1&quot; |<br /> <br /> == Дополнительные материалы ==<br /> * [http://standart.edu.ru/ Федеральные государственные образовательные стандарты]<br /> * [http://www.kolumbus.fi/vitali.kaufman/i-guide/netiquet.htm Патрик Гриспен - Виталий Кауфман. Введение в HЕТИКЕТ] <br /> * [http://www.etiket.ru/contact/email.html Сетевой этикет]<br /> * [http://www.youtube.com/view_play_list?p=5F0C9380FC0C64DD 10 советов начинающим пользователям Интернета] <br /> * [http://www.nachalka.com/blogs Какие бывают учебные блоги и как организовать работу в них?]<br /> * [http://blognauroke.blogspot.com/2009/09/blog-post_4811.html Организaция учебной работы при помощи блога]<br /> * Примеры рефлексии [[Медиа:Refleksiy 1.doc|(Пример 1)]] [[Медиа:Refleksiy 2.doc|(Пример 2)]]<br /> * Детский исследовательский проект [http://www.o-detstve.ru/forchildren/research-project/3849.html (Подробнее...)]<br /> * [[Опасности в сети|Статья &quot;Опасности в сети&quot;]]<br /> * [http://docme.ru/R66 '''Организация исследовательской деятельности учащихся''']<br /> * [https://docs.google.com/present/view?id=0Ae5mXEQxEa2SZGRjZGRjMzZfMTA5M2doemhzZ2Rr&amp;hl=ru&amp;pli=1 '''Классификация методов исследования''']<br /> * [https://docs.google.com/leaf?id=0B4jWPzq0nZeJMDA3N2I1MWUtODYyYy00NzIwLTk5YTgtMmMyYzQzMGRiZDhj&amp;hl=ru Интернет - ресурсы по школьным предметам]<br /> * [https://docs.google.com/open?id=0B4jWPzq0nZeJYmZmMTRhNmEtZmMwNi00NDUyLTlkODctMmNjNWRjMzZkMmVl Интернет-ресурсы по английскому языку]<br /> * [https://docs.google.com/leaf?id=0B4jWPzq0nZeJMjMzNmQ0ZTUtMmUyMC00N2E4LThhNWUtNDMyNThiYjgwMGE0&amp;hl=ru Российский общеобразовательный портал (тематические коллекции)]<br /> * [http://www.virtulab.net/ Виртуальная образовательная лаборатория]<br /> | style=&quot;width: 33%; background-color:LightYellow; border: 1px solid #6699CC; vertical-align: top; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;&quot; colspan=&quot;1&quot; |<br /> <br /> == Инструкции ==<br /> * [[Электронная почта Gmail|Создание аккаунта Google]]<br /> * [http://portal.loiro.ru/index.php?module=articles&amp;action=view&amp;cid=492&amp;id=352 Инструкция «Создание Интернет-анкет с помощью &quot;документов&quot; Google»]<br /> * [[Система пользовательского поиска Google]] <br /> * [[Документы Google|Публикация документов в сети (документы Google)]]<br /> * [http://www.nachalka.com/bubbl Создание карты знаний в Bubbl.us]<br /> * [[Как работать с сервисом Classtools.net]]<br /> * [[Работа с сервисом WikiWall]]<br /> * [http://www.docme.ru/doc/15267/sozdanie-ssylok Создание ссылок в ТолВики] <br /> * [[Как создать блог]]<br /> * [http://goo.gl/isHaE '''Инструкции по работе с сервисами Web 2.0''']<br /> * [https://docs.google.com/present/view?id=0ARRg-Dzl2BheZGNrYjdndmdfNDAzZnF4Mmo0Yzc&amp;hl=ru Создание буклета средствами Гугл]<br /> * [https://sites.google.com/site/intelworksheets/1modul Интерактивный рабочий лист в Googledocs]<br /> * [[Как создать короткую ссылку]]<br /> |}<br /> <br /> ==Материалы для совместной работы==<br /> * [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?hl=ru&amp;formkey=dDZCaGFBbm1hZlcyZm94TkUxQVg4aUE6MA#gid=0 Входная анкета для участников группы]<br /> * [http://intel-tlt.blogspot.com/ '''БЛОГ ДЛЯ РЕФЛЕКСИИ В КУРСЕ''']<br /> * [https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AojWPzq0nZeJdFVfMWJoejdURDRpTWVCMWFmUjhTQ3c Таблица продвижения по курсу]<br /> * [http://www.iteach.ru/feedback/course_v10.php Выходная анкета для слушателей на сайте программы Intel Обучение для будущего]<br /> * '''[http://wiki.iteach.ru/images/9/9c/%D0%9C%D0%BE%D0%B4%D1%83%D0%BB%D0%B8.swf Интерактивный обзор курса]'''<br /> *'''[[Очно-дистанционный курс INTEL|Очно-дистанционный курс INTEL(Модули курса)]]'''<br /> <br /> ==Шаблоны==<br /> * [[Медиа:Project viscard template.doc|Визитка проекта]]<br /> * [[Шаблон:Портфолио проекта]]<br /> * [[Шаблон:Оформление исследований учащихся в учебном проекте]]<br /> * [[Медиа:Таблица оценивания.doc|Таблица оценивания]]<br /> * [[Медиа:Tema issledov.doc|Таблица «Исследования учащихся»]]<br /> * [[Медиа:Tab1 web.doc|Таблица характеристики сервисов Веб 2.0]]<br /> <br /> ==Примеры материалов по сопровождению и поддержке проектной деятельности:==<br /> __NOTOC__<br /> {| cellpadding=&quot;10&quot; cellspacing=&quot;5&quot; style=&quot;width: 100%; background-color: F8F8FF; margin-left: auto; margin-right: auto&quot;<br /> | style=&quot;width: 33%; background-color:#efc; border: 1px solid #6699CC; vertical-align: top; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px;&quot; colspan=&quot;1&quot;; rowspan=&quot;3&quot;|<br /> <br /> == Примеры использования инструментов Classtools.net на уроках:==<br /> * [http://classtools.net/widgets/quiz_0/pEnhE.htm Математика. Таблица умножения на 2] <br /> * [http://classtools.net/widgets/quiz_3/vixrJ.htm Урок-обобщение по разделу &quot;Страна далёкого детства&quot;-4класс. Литературное чтение]<br /> * [http://classtools.net/widgets/quiz_6/dsRiG.htm Таблица умножения и деления на 7, 8, 9] <br /> * [http://classtools.net/widgets/quiz_6/dXNZG.htm Викторина «Наше тело» Организм человека - 4 класс] <br /> * [http://classtools.net/widgets/dustbin_1/Xcxp2.htm Окружающий мир.] <br /> * [[Основной этап мастер-класса|'''ПОСМОТРЕТЬ ЕЩЕ...''']] <br /> | style=&quot;width: 33%; background-color:LightCyan; border: 1px solid #6699CC; vertical-align: top; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;&quot; colspan=&quot;1&quot; |<br /> <br /> == Примеры Google анкет, опросов, тестов и т.д.: ==<br /> * [https://spreadsheets.google.com/viewform?formkey=dHM4NDZNU3paWlRKVTRpQ25acnhyWHc6MQ Викторина &quot;Помните ли вы сказки?&quot;]<br /> * [https://spreadsheets.google.com/viewform?formkey=dG9MWlhJTDNTWmZoYmlOSExmRVZFTVE6MQ Опрос учеников] ([http://www.tgl.net.ru/wiki/index.php/Учебный_проект_Внутренний_мир_-_моё_богатство Учебный проект «Внутренний мир - моё богатство?!»])<br /> * [https://spreadsheets.google.com/viewform?formkey=dFZtbzVuT1I1cW1IYUZrd25pT2RIM2c6MQ Итоговый тест] ([http://www.tgl.net.ru/wiki/index.php/Учебный_проект_Словарные_слова Учебный проект &quot;Эти трудные словарные слова&quot;])<br /> * [https://spreadsheets.google.com/viewform?formkey=dHhJWXI4d1FkcU1UUlpMTm8wQjh3bnc6MQ Итоговая рефлексия для участников проекта] ([http://www.tgl.net.ru/wiki/index.php/Учебный_проект_Вода_источник_жизни Учебный проект &quot;Вода - источник жизни&quot;])<br /> | style=&quot;width: 33%; background-color:LightYellow; border: 1px solid #6699CC; vertical-align: top; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;&quot; colspan=&quot;1&quot; |<br /> <br /> == Примеры Wiki-газет: ==<br /> * Wiki-стенгазета [http://wikiwall.ru/wall/9d09101d7bff8cf4906f82a88cf8348a «Подружись с «зеброй»!»]<br /> * Wiki-стенгазета [http://wikiwall.ru/wall/42f2d0051231350f7e9c754444e1b262 ВЕЧЕРКА.RU № 5]<br /> * Газета педагогов из [http://wikiwall.ru/wall/3972c4bb3bb2ab6749361741ac0ba485 &quot;300 ИнтелШкол&quot;] (к конференции Интел)<br /> * Wiki-стенгазета [http://wikiwall.ru/wall/c37baabb6023689457454bb41b11c00f &quot;О динозаврах&quot;] <br /> * Wiki-стенгазета [http://wikiwall.ru/wall/aac73867d2dcb868e4335bf55afebf2d &quot;О кошках и собаках&quot;] <br /> * Wiki-стенгазета [http://wikiwall.ru/wall/ee727f7282854ad25a62c94925bb74fd &quot;О домашних питомцах&quot;]<br /> * [http://wikiwall.ru/wall/32e2f625dcccd4aab71dde2cf13df167 Газета про сервис WikiWall]<br /> <br /> |}<br /> <br /> ==Портфолио проектов==<br /> '''ВНИМАНИЕ!!!'''<br /> <br /> На страницу проекта вставьте пожалуйста [[Шаблон:Портфолио проекта]]. Он должен помещаться в двойных фигурных скобках с тегом subst {{subst:}} <br /> <br /> ''Не забывайте помечать личные страницы и материалы, созданные в рамках курса категорией -'' '''[[:Категория:Intel Обучение для будущего]]‎'''<br /> <br /> '''УЧАСТНИКИ ГРУППЫ:'''<br /> <br /> # [[Участник:Медведева Наталья|Медведева Наталья Валерьевна]] ........ [[Учебный проект Назад в будущее]]<br /> # [[Чугунова Римма Рестамовна]] [[Учебный проект История одной куклы,или забытые друзья.]]<br /> # [[Участник:Зуева Татьяна Юрьевна|Зуева Татьяна Юрьевна]] ........ [[Учебный проект Здравствуй АБВГдейка.]]<br /> # [[Участник:Любушкина Наталья|Любушкина Наталья Викторовна]] ........ [[Учебный проект Антарктида]]<br /> # [[Участник:Питиркина Анна Ивановна|Питиркина Анна Ивановна]] ........ [[Учебный проект Чудесные дроби]]<br /> # [[Участник:Полтавцева Елена|Полтавцева Елена Николаевна]] ........ [[Учебный проект Где хранятся тайны?‎]]<br /> # [[Участник:Елисина Наталья|Елисина Наталья Вячеславовна]] ........ [[Учебный проект Место, которого нет]]<br /> # [[Участник:Стоколяс Надежда|Стоколяс Надежда Викторовна]] ........ [[Учебный проект Я в этом мире ]]<br /> # [[Участник:Миронова Татьяна Николаевна|Миронова Татьяна Николаевна]]........[[Учебный проект В царстве грибов ]]<br /> # [[Участник:Устинова Елена|Устинова Елена Владимировна]] ........ [[Учебный проект Сделано богом или немного о яйцах]]<br /> # [[Участник:Гурилева Любовь Владимировна]] ........ [[Учебный проект Рациональные уравнения как математические модели реальных ситуаций]]<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> [[Категория:Группы обучения по курсу]]</div>

Устинова Елена http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%9E%D0%B1%D1%81%D1%83%D0%B6%D0%B4%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B5:%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%AF%D0%B9%D1%86%D0%B0 2012-02-06T12:06:58Z

<p>Устинова Елена: </p> <hr /> <div>#REDIRECT [[Обсуждение:Учебный проект Сделано богом или немного о яйцах]]</div>

Устинова Елена http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%9E%D0%B1%D1%81%D1%83%D0%B6%D0%B4%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B5:%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%A1%D0%B4%D0%B5%D0%BB%D0%B0%D0%BD%D0%BE_%D0%B1%D0%BE%D0%B3%D0%BE%D0%BC_%D0%B8%D0%BB%D0%B8_%D0%BD%D0%B5%D0%BC%D0%BD%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%BE_%D1%8F%D0%B9%D1%86%D0%B0%D1%85 2012-02-06T12:06:58Z

<p>Устинова Елена: </p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> &lt;p align=right&gt; '''Исследование учащихся в проекте [[Тема проекта]]''' &lt;/p&gt;<br /> <br /> ==Тема исследования==<br /> <br /> <br /> ==Актуальность проблемы==<br /> <br /> ==Цель==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Задачи==<br /> <br /> ==Гипотеза==<br /> <br /> <br /> ==Этапы исследования==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Объект исследования==<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> ==Методы==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Ход работы==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Наши результаты==<br /> <br /> ==Выводы==<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> ==Список ресурсов==<br /> '''Печатные издания:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> <br /> <br /> '''Интернет - ресурсы:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> [[Категория:разные предметы]].</div>

Устинова Елена http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%AF%D0%B9%D1%86%D0%B0 2012-02-06T12:06:57Z

<p>Устинова Елена: «Учебный проект Яйца» переименована в «Учебный проект Сделано богом или немного о яйцах»: неверно названа страница</p> <hr /> <div>#REDIRECT [[Учебный проект Сделано богом или немного о яйцах]]</div>

Устинова Елена http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%A1%D0%B4%D0%B5%D0%BB%D0%B0%D0%BD%D0%BE_%D0%B1%D0%BE%D0%B3%D0%BE%D0%BC_%D0%B8%D0%BB%D0%B8_%D0%BD%D0%B5%D0%BC%D0%BD%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%BE_%D1%8F%D0%B9%D1%86%D0%B0%D1%85 2012-02-06T12:06:57Z

<p>Устинова Елена: «Учебный проект Яйца» переименована в «Учебный проект Сделано богом или немного о яйцах»: неверно названа страница</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта == <br /> Устинова Елена Владимировна<br /> <br /> == Название проекта == <br /> Сделано богом или немного о яйцах.<br /> <br /> == Предмет, класс == <br /> Технология. 5 класс.<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Птичье яйцо на первый взгляд устроено очень просто. На самом же деле это сложный организм, над совершенным &quot;устройством&quot; которого глубоко задумывались известнейшие ученые прошлого. Давайте внимательно посмотрим на это чудо природы. В яйце - тайна жизни, тайна ее осуществления. А предмет &quot;технология&quot; - это школа жизни, где кухня является лабораторией для серьезных опытов и развлечений.Чтобы не омрачить Светлый праздник Пасхи необходимо правильно выбрать свежие яйца для окрашивания. А чтобы научиться определять доброкачественность яиц, нужно знать их строение.<br /> <br /> '''Темы для исследования'''<br /> <br /> 1. Ab ovo (начинается с яйца) или космический корабль для птенца. О строении яйца.<br /> <br /> 2. Мина замедленного действия или Школа жизни (Тесты на свежесть яйца).<br /> <br /> 3. Светлый праздник Пасха. Изготовим крашенки и крапанки.<br /> <br /> '''Цель проекта:'''<br /> <br /> - Ознакомить учащихся с ролью яйца в питании человека и его строением.<br /> <br /> - Познакомить с признаками доброкачественности яйца и научить делить яйцо на категории.<br /> <br /> - Воспитывать эстетический вкус, прививать навыки культуры через практические занятия подготовки к празднику Пасха.<br /> <br /> '''Продолжительность.'''<br /> <br /> 4 недели, т. е.4 занятия по 2 урока.<br /> <br /> '''Задачи проведения проекта:'''<br /> * Вовлекать учащихся в активную познавательную деятельность путём обеспечения разнообразными источниками информации и формирование у учащихся способов работы с ними.<br /> * Способствовать формированию представления о питательной ценности яиц,раскрыть особенности строения яйца,развитию умений и навыков, связанных с определением доброкачественности яиц, развитию интереса учащихся к предмету, развитию речи учащихся (обогащение и усложнение словарного запаса), формированию и развитию самостоятельности; способствовать формированию таких качеств личности, как аккуратность, хозяйственность.<br /> * Воспитывать чувство любви к природе, понимание её хрупкости, необходимости защиты.<br /> <br /> == План проекта ==<br /> Подготовительный этап <br /> <br /> учитель <br /> выбор темы <br /> формирование основополагающего вопроса проекта <br /> ставит проблемный вопрос и учебные задачи <br /> планирует темы будущих исследований <br /> разрабатывает буклет. <br /> <br /> Основной этап <br /> формирование групп <br /> мозговой штурм в группах <br /> выбор темы исследования <br /> распределение ролей <br /> анализ проблемных вопросов<br /> практическая деятельность групп. <br /> <br /> Заключительный этап <br /> Взаимоценка работ групп. <br /> Подведение итогов работы над проектом <br /> Оформление результатов исследования.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Основополагающий вопрос: Что может быть проще, чем открыть новую землю? или Как поставить яйцо на стол вертикально?''<br /> #''Проблемный вопрос: &quot;Просто, как яйцо&quot;. Верна ли пословица?''<br /> ##''Учебный вопрос: Почему желток жёлтый?''<br /> ##''Учебный вопрос: Чем дышит зародыш цыплёнка в яйце?''<br /> ##''Учебный вопрос: Чем природа регулирует вентиляцию яйца?''<br /> #''Проблемный вопрос: Как образуется пуга?''<br /> ##''Учебный вопрос: Какими методами определяют качество яиц?''<br /> ##''Учебный вопрос: Как определить свежесть яиц? ''<br /> ##''Учебный вопрос: Почему нельзя пить сырые яйца? ''<br /> #''Проблемный вопрос: Чем народ занимается в Великую Субботу?''<br /> ##''Учебный вопрос: Почему на Пасху принято красить яйца, особенно в красный цвет? ''<br /> ##''Учебный вопрос: Писанки,крашенки, драпанки,крапанки - что это?'' <br /> ##''Учебный вопрос: Какие способы вы используете для окрашивания яиц дома? ''<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [https://docs.google.com/present/edit?id=0ASToebSLKtssZGM1NWhkdDdfMGd2ZDY2ZmNm Посмотреть презентацию]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1VBVbZmtYqyKwlTOUJlJnzebMoqD6QwDEYFftWMunwUo/edit Темы исследований]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся == <br /> <br /> [[Исследование Строение яйца]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> Стратегии оценивания.<br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> * ...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dGdCRFlhdzluTlA4NTB6bklJV3d6LUE6MQ Дидактический тест к проекту]<br /> <br /> [http://classtools.net/widgets/jigsaw_4/Bh0ze.htm Дидактическая игра]<br /> <br /> == Информационные источники ==<br /> '''Интернет источники для проекта:'''<br /> <br /> [http://www.google.ru/cse/home?cx=014878120493422878799:nb6nfjpxy_8 Cистема пользовательского поиска Google]<br /> <br /> '''Печатные источники для проекта:'''<br /> * Подарки. Техники. Приемы. Изделия. - М: АСТ-ПРЕСС, 1999 <br /> * Михайлов К.Е. Что есть яйцо и как оно живет //Биология, 1999, № 3.<br /> * Николов Т. Долгой путь жизни. – М.: Мир, 1986.<br /> * Скурихин И.М., Нечаев А.П. Все о пище с точки зрения химика. – М.: Высшая школа, 1991.<br /> * Энциклопедический словарь крылатых слов и выражений / Автор-составитель Вадим Серов. — Локид-Пресс, 2003.<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> [https://docs.google.com/document/d/1qoy6uTpBoKMcBjdifWuUNKnfg7Uqf10DoTk7TtLIESo/edit Сервисы в проекте]<br /> <br /> <br /> [[Категория:разные предметы]]</div>

Устинова Елена http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%A1%D0%B4%D0%B5%D0%BB%D0%B0%D0%BD%D0%BE_%D0%B1%D0%BE%D0%B3%D0%BE%D0%BC_%D0%B8%D0%BB%D0%B8_%D0%BD%D0%B5%D0%BC%D0%BD%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%BE_%D1%8F%D0%B9%D1%86%D0%B0%D1%85 2012-02-01T14:29:42Z

<p>Устинова Елена: /* Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта == <br /> Устинова Елена Владимировна<br /> <br /> == Название проекта == <br /> Сделано богом или немного о яйцах.<br /> <br /> == Предмет, класс == <br /> Технология. 5 класс.<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Птичье яйцо на первый взгляд устроено очень просто. На самом же деле это сложный организм, над совершенным &quot;устройством&quot; которого глубоко задумывались известнейшие ученые прошлого. Давайте внимательно посмотрим на это чудо природы. В яйце - тайна жизни, тайна ее осуществления. А предмет &quot;технология&quot; - это школа жизни, где кухня является лабораторией для серьезных опытов и развлечений.Чтобы не омрачить Светлый праздник Пасхи необходимо правильно выбрать свежие яйца для окрашивания. А чтобы научиться определять доброкачественность яиц, нужно знать их строение.<br /> <br /> '''Темы для исследования'''<br /> <br /> 1. Ab ovo (начинается с яйца) или космический корабль для птенца. О строении яйца.<br /> <br /> 2. Мина замедленного действия или Школа жизни (Тесты на свежесть яйца).<br /> <br /> 3. Светлый праздник Пасха. Изготовим крашенки и крапанки.<br /> <br /> '''Цель проекта:'''<br /> <br /> - Ознакомить учащихся с ролью яйца в питании человека и его строением.<br /> <br /> - Познакомить с признаками доброкачественности яйца и научить делить яйцо на категории.<br /> <br /> - Воспитывать эстетический вкус, прививать навыки культуры через практические занятия подготовки к празднику Пасха.<br /> <br /> '''Продолжительность.'''<br /> <br /> 4 недели, т. е.4 занятия по 2 урока.<br /> <br /> '''Задачи проведения проекта:'''<br /> <br /> Вовлекать учащихся в активную познавательную деятельность путём обеспечения разнообразными источниками информации и формирование у учащихся способов работы с ними.<br /> Способствовать формированию представления о питательной ценности яиц,раскрыть особенности строения яйца,развитию умений и навыков, связанных с определением доброкачественности яиц, развитию интереса учащихся к предмету, развитию речи учащихся (обогащение и усложнение словарного запаса), формированию и развитию самостоятельности; способствовать формированию таких качеств личности, как аккуратность, хозяйственность.<br /> Воспитывать чувство любви к природе, понимание её хрупкости, необходимости защиты.<br /> <br /> == План проекта ==<br /> Подготовительный этап <br /> <br /> учитель <br /> выбор темы <br /> формирование основополагающего вопроса проекта <br /> ставит проблемный вопрос и учебные задачи <br /> планирует темы будущих исследований <br /> разрабатывает буклет. <br /> <br /> Основной этап <br /> формирование групп <br /> мозговой штурм в группах <br /> выбор темы исследования <br /> распределение ролей <br /> анализ проблемных вопросов<br /> практическая деятельность групп. <br /> <br /> Заключительный этап <br /> Взаимоценка работ групп. <br /> Подведение итогов работы над проектом <br /> Оформление результатов исследования.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Основополагающий вопрос: Что может быть проще, чем открыть новую землю? или Как поставить яйцо на стол вертикально?''<br /> #''Проблемный вопрос: &quot;Просто, как яйцо&quot;. Верна ли пословица?''<br /> ##''Учебный вопрос: Почему желток жёлтый?''<br /> ##''Учебный вопрос: Чем дышит зародыш цыплёнка в яйце?''<br /> ##''Учебный вопрос: Чем природа регулирует вентиляцию яйца?''<br /> #''Проблемный вопрос: Как образуется пуга?''<br /> ##''Учебный вопрос: Какими методами определяют качество яиц?''<br /> ##''Учебный вопрос: Как определить свежесть яиц? ''<br /> ##''Учебный вопрос: Почему нельзя пить сырые яйца? ''<br /> #''Проблемный вопрос: Чем народ занимается в Великую Субботу?''<br /> ##''Учебный вопрос: Почему на Пасху принято красить яйца, особенно в красный цвет? ''<br /> ##''Учебный вопрос: Писанки,крашенки, драпанки,крапанки - что это?'' <br /> ##''Учебный вопрос: Какие способы вы используете для окрашивания яиц дома? ''<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> https://docs.google.com/present/edit?id=0ASToebSLKtssZGM1NWhkdDdfMGd2ZDY2ZmNm[http://www.example.com заголовок ссылки Темы исследований учащихся[http://www.example.com заголовок ссылки]]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся == <br /> https://docs.google.com/document/d/1VBVbZmtYqyKwlTOUJlJnzebMoqD6QwDEYFftWMunwUo/edit[http://www.example.com заголовок ссылки]<br /> <br /> [[Исследование Строение яйца]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> Стратегии оценивания.<br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> * ...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dGdCRFlhdzluTlA4NTB6bklJV3d6LUE6MQ Дидактический тест к проекту]<br /> <br /> [http://classtools.net/widgets/jigsaw_4/Bh0ze.htm Дидактическая игра]<br /> <br /> == Информационные источники ==<br /> '''Интернет источники для проекта:'''<br /> <br /> [http://www.google.ru/cse/home?cx=014878120493422878799:nb6nfjpxy_8 Cистема пользовательского поиска Google]<br /> <br /> '''Печатные источники для проекта:'''<br /> * Подарки. Техники. Приемы. Изделия. - М: АСТ-ПРЕСС, 1999 <br /> * Михайлов К.Е. Что есть яйцо и как оно живет //Биология, 1999, № 3.<br /> * Николов Т. Долгой путь жизни. – М.: Мир, 1986.<br /> * Скурихин И.М., Нечаев А.П. Все о пище с точки зрения химика. – М.: Высшая школа, 1991.<br /> * Энциклопедический словарь крылатых слов и выражений / Автор-составитель Вадим Серов. — Локид-Пресс, 2003.<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> [https://docs.google.com/document/d/1qoy6uTpBoKMcBjdifWuUNKnfg7Uqf10DoTk7TtLIESo/edit Сервисы в проекте]<br /> <br /> <br /> [[Категория:разные предметы]]</div>

Устинова Елена http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%A1%D0%B4%D0%B5%D0%BB%D0%B0%D0%BD%D0%BE_%D0%B1%D0%BE%D0%B3%D0%BE%D0%BC_%D0%B8%D0%BB%D0%B8_%D0%BD%D0%B5%D0%BC%D0%BD%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%BE_%D1%8F%D0%B9%D1%86%D0%B0%D1%85 2012-02-01T14:27:44Z

<p>Устинова Елена: /* Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта == <br /> Устинова Елена Владимировна<br /> <br /> == Название проекта == <br /> Сделано богом или немного о яйцах.<br /> <br /> == Предмет, класс == <br /> Технология. 5 класс.<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Птичье яйцо на первый взгляд устроено очень просто. На самом же деле это сложный организм, над совершенным &quot;устройством&quot; которого глубоко задумывались известнейшие ученые прошлого. Давайте внимательно посмотрим на это чудо природы. В яйце - тайна жизни, тайна ее осуществления. А предмет &quot;технология&quot; - это школа жизни, где кухня является лабораторией для серьезных опытов и развлечений.Чтобы не омрачить Светлый праздник Пасхи необходимо правильно выбрать свежие яйца для окрашивания. А чтобы научиться определять доброкачественность яиц, нужно знать их строение.<br /> <br /> '''Темы для исследования'''<br /> <br /> 1. Ab ovo (начинается с яйца) или космический корабль для птенца. О строении яйца.<br /> <br /> 2. Мина замедленного действия или Школа жизни (Тесты на свежесть яйца).<br /> <br /> 3. Светлый праздник Пасха. Изготовим крашенки и крапанки.<br /> <br /> '''Цель проекта:'''<br /> <br /> - Ознакомить учащихся с ролью яйца в питании человека и его строением.<br /> <br /> - Познакомить с признаками доброкачественности яйца и научить делить яйцо на категории.<br /> <br /> - Воспитывать эстетический вкус, прививать навыки культуры через практические занятия подготовки к празднику Пасха.<br /> <br /> '''Продолжительность.'''<br /> <br /> 4 недели, т. е.4 занятия по 2 урока.<br /> <br /> '''Задачи проведения проекта:'''<br /> <br /> Вовлекать учащихся в активную познавательную деятельность путём обеспечения разнообразными источниками информации и формирование у учащихся способов работы с ними.<br /> Способствовать формированию представления о питательной ценности яиц,раскрыть особенности строения яйца,развитию умений и навыков, связанных с определением доброкачественности яиц, развитию интереса учащихся к предмету, развитию речи учащихся (обогащение и усложнение словарного запаса), формированию и развитию самостоятельности; способствовать формированию таких качеств личности, как аккуратность, хозяйственность.<br /> Воспитывать чувство любви к природе, понимание её хрупкости, необходимости защиты.<br /> <br /> == План проекта ==<br /> Подготовительный этап <br /> <br /> учитель <br /> выбор темы <br /> формирование основополагающего вопроса проекта <br /> ставит проблемный вопрос и учебные задачи <br /> планирует темы будущих исследований <br /> разрабатывает буклет. <br /> <br /> Основной этап <br /> формирование групп <br /> мозговой штурм в группах <br /> выбор темы исследования <br /> распределение ролей <br /> анализ проблемных вопросов<br /> практическая деятельность групп. <br /> <br /> Заключительный этап <br /> Взаимоценка работ групп. <br /> Подведение итогов работы над проектом <br /> Оформление результатов исследования.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Основополагающий вопрос: Что может быть проще, чем открыть новую землю? или Как поставить яйцо на стол вертикально?''<br /> #''Проблемный вопрос: &quot;Просто, как яйцо&quot;. Верна ли пословица?''<br /> ##''Учебный вопрос: Почему желток жёлтый?''<br /> ##''Учебный вопрос: Чем дышит зародыш цыплёнка в яйце?''<br /> ##''Учебный вопрос: Чем природа регулирует вентиляцию яйца?''<br /> #''Проблемный вопрос: Как образуется пуга?''<br /> ##''Учебный вопрос: Какими методами определяют качество яиц?''<br /> ##''Учебный вопрос: Как определить свежесть яиц? ''<br /> ##''Учебный вопрос: Почему нельзя пить сырые яйца? ''<br /> #''Проблемный вопрос: Чем народ занимается в Великую Субботу?''<br /> ##''Учебный вопрос: Почему на Пасху принято красить яйца, особенно в красный цвет? ''<br /> ##''Учебный вопрос: Писанки,крашенки, драпанки,крапанки - что это?'' <br /> ##''Учебный вопрос: Какие способы вы используете для окрашивания яиц дома? ''<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> https://docs.google.com/present/edit?id=0ASToebSLKtssZGM1NWhkdDdfMGd2ZDY2ZmNm[http://www.example.com заголовок ссылки Темы исследований учащихся[http://www.example.com заголовок ссылки]]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся == <br /> https://docs.google.com/document/d/1VBVbZmtYqyKwlTOUJlJnzebMoqD6QwDEYFftWMunwUo/edit[http://www.example.com заголовок ссылки]<br /> <br /> [[Исследование Строение яйца]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> Стратегии оценивания.<br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> * ...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dGdCRFlhdzluTlA4NTB6bklJV3d6LUE6MQ Дидактический тест к проекту]<br /> <br /> == Информационные источники ==<br /> '''Интернет источники для проекта:'''<br /> <br /> [http://www.google.ru/cse/home?cx=014878120493422878799:nb6nfjpxy_8 Cистема пользовательского поиска Google]<br /> <br /> '''Печатные источники для проекта:'''<br /> * Подарки. Техники. Приемы. Изделия. - М: АСТ-ПРЕСС, 1999 <br /> * Михайлов К.Е. Что есть яйцо и как оно живет //Биология, 1999, № 3.<br /> * Николов Т. Долгой путь жизни. – М.: Мир, 1986.<br /> * Скурихин И.М., Нечаев А.П. Все о пище с точки зрения химика. – М.: Высшая школа, 1991.<br /> * Энциклопедический словарь крылатых слов и выражений / Автор-составитель Вадим Серов. — Локид-Пресс, 2003.<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> [https://docs.google.com/document/d/1qoy6uTpBoKMcBjdifWuUNKnfg7Uqf10DoTk7TtLIESo/edit Сервисы в проекте]<br /> <br /> <br /> [[Категория:разные предметы]]</div>

Устинова Елена http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%A1%D0%B4%D0%B5%D0%BB%D0%B0%D0%BD%D0%BE_%D0%B1%D0%BE%D0%B3%D0%BE%D0%BC_%D0%B8%D0%BB%D0%B8_%D0%BD%D0%B5%D0%BC%D0%BD%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%BE_%D1%8F%D0%B9%D1%86%D0%B0%D1%85 2012-01-27T19:10:21Z

<p>Устинова Елена: /* План проекта */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта == Устинова Елена Владимировна<br /> <br /> == Название проекта == Сделано богом или немного о яйцах.<br /> <br /> == Предмет, класс == Технология. 5 класс.<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Птичье яйцо на первый взгляд устроено очень просто. На самом же деле это сложный организм, над совершенным &quot;устройством&quot; которого глубоко задумывались известнейшие ученые прошлого. Давайте внимательно посмотрим на это чудо природы. В яйце - тайна жизни, тайна ее осуществления. А предмет &quot;технология&quot; - это школа жизни, где кухня является лабораторией для серьезных опытов и развлечений.Чтобы не омрачить Светлый праздник Пасхи необходимо правильно выбрать свежие яйца для окрашивания. А чтобы научиться определять доброкачественность яиц, нужно знать их строение.<br /> <br /> '''Темы для исследования'''<br /> <br /> 1. Ab ovo (начинается с яйца) или космический корабль для птенца. О строении яйца.<br /> <br /> 2. Мина замедленного действия или Школа жизни (Тесты на свежесть яйца).<br /> <br /> 3. Светлый праздник Пасха. Изготовим крашенки и крапанки.<br /> <br /> '''Цель проекта:'''<br /> <br /> - Ознакомить учащихся с ролью яйца в питании человека и его строением.<br /> <br /> - Познакомить с признаками доброкачественности яйца и научить делить яйцо на категории.<br /> <br /> - Воспитывать эстетический вкус, прививать навыки культуры через практические занятия подготовки к празднику Пасха.<br /> <br /> '''Продолжительность.'''<br /> <br /> 4 недели, т. е.4 занятия по 2 урока.<br /> <br /> '''Задачи проведения проекта:'''<br /> <br /> Вовлекать учащихся в активную познавательную деятельность путём обеспечения разнообразными источниками информации и формирование у учащихся способов работы с ними.<br /> Способствовать формированию представления о питательной ценности яиц,раскрыть особенности строения яйца,развитию умений и навыков, связанных с определением доброкачественности яиц, развитию интереса учащихся к предмету, развитию речи учащихся (обогащение и усложнение словарного запаса), формированию и развитию самостоятельности; способствовать формированию таких качеств личности, как аккуратность, хозяйственность.<br /> Воспитывать чувство любви к природе, понимание её хрупкости, необходимости защиты.<br /> <br /> == План проекта ==<br /> Подготовительный этап <br /> <br /> учитель <br /> выбор темы <br /> формирование основополагающего вопроса проекта <br /> ставит проблемный вопрос и учебные задачи <br /> планирует темы будущих исследований <br /> разрабатывает буклет. <br /> <br /> Основной этап <br /> формирование групп <br /> мозговой штурм в группах <br /> выбор темы исследования <br /> распределение ролей <br /> анализ проблемных вопросов<br /> практическая деятельность групп. <br /> <br /> Заключительный этап <br /> Взаимоценка работ групп. <br /> Подведение итогов работы над проектом <br /> Оформление результатов исследования.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Основополагающий вопрос: Что может быть проще, чем открыть новую землю? или Как поставить яйцо на стол вертикально?''<br /> #''Проблемный вопрос: &quot;Просто, как яйцо&quot;. Верна ли пословица?''<br /> ##''Учебный вопрос: Почему желток жёлтый?''<br /> ##''Учебный вопрос: Чем дышит зародыш цыплёнка в яйце?''<br /> ##''Учебный вопрос: Чем природа регулирует вентиляцию яйца?''<br /> #''Проблемный вопрос: Как образуется пуга?''<br /> ##''Учебный вопрос: Какими методами определяют качество яиц?''<br /> ##''Учебный вопрос: Как определить свежесть яиц? ''<br /> ##''Учебный вопрос: Почему нельзя пить сырые яйца? ''<br /> #''Проблемный вопрос: Чем народ занимается в Великую Субботу?''<br /> ##''Учебный вопрос: Почему на Пасху принято красить яйца, особенно в красный цвет? ''<br /> ##''Учебный вопрос: Писанки,крашенки, драпанки,крапанки - что это?'' <br /> ##''Учебный вопрос: Какие способы вы используете для окрашивания яиц дома? ''<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> https://docs.google.com/present/edit?id=0ASToebSLKtssZGM1NWhkdDdfMGd2ZDY2ZmNm[http://www.example.com заголовок ссылки Темы исследований учащихся[http://www.example.com заголовок ссылки]]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся == <br /> https://docs.google.com/document/d/1VBVbZmtYqyKwlTOUJlJnzebMoqD6QwDEYFftWMunwUo/edit[http://www.example.com заголовок ссылки]<br /> <br /> [[Исследование Строение яйца]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> Стратегии оценивания.<br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> * ...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> <br /> == Информационные источники ==<br /> <br /> http://www.google.ru/cse/home?cx=014878120493422878799:nb6nfjpxy_8[http://www.example.com заголовок ссылки]<br /> <br /> == Печатные источники ==<br /> <br /> • Подарки. Техники. Приемы. Изделия. - М: АСТ-ПРЕСС, 1999 <br /> • Михайлов К.Е. Что есть яйцо и как оно живет //Биология, 1999, № 3.<br /> • Николов Т. Долгой путь жизни. – М.: Мир, 1986.<br /> • Скурихин И.М., Нечаев А.П. Все о пище с точки зрения химика. – М.: Высшая школа, 1991.<br /> Энциклопедический словарь крылатых слов и выражений / Автор-составитель Вадим Серов. — Локид-Пресс, 2003.<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> [https://docs.google.com/document/d/1qoy6uTpBoKMcBjdifWuUNKnfg7Uqf10DoTk7TtLIESo/edit Сервисы в проекте]<br /> [[Категория:разные предметы]]</div>

Устинова Елена http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%A1%D0%B4%D0%B5%D0%BB%D0%B0%D0%BD%D0%BE_%D0%B1%D0%BE%D0%B3%D0%BE%D0%BC_%D0%B8%D0%BB%D0%B8_%D0%BD%D0%B5%D0%BC%D0%BD%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%BE_%D1%8F%D0%B9%D1%86%D0%B0%D1%85 2012-01-27T16:00:59Z

<p>Устинова Елена: /* Краткая аннотация проекта */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта == Устинова Елена Владимировна<br /> <br /> == Название проекта == Сделано богом или немного о яйцах.<br /> <br /> == Предмет, класс == Технология. 5 класс.<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Птичье яйцо на первый взгляд устроено очень просто. На самом же деле это сложный организм, над совершенным &quot;устройством&quot; которого глубоко задумывались известнейшие ученые прошлого. Давайте внимательно посмотрим на это чудо природы. В яйце - тайна жизни, тайна ее осуществления. А предмет &quot;технология&quot; - это школа жизни, где кухня является лабораторией для серьезных опытов и развлечений.Чтобы не омрачить Светлый праздник Пасхи необходимо правильно выбрать свежие яйца для окрашивания. А чтобы научиться определять доброкачественность яиц, нужно знать их строение.<br /> <br /> '''Темы для исследования'''<br /> <br /> 1. Ab ovo (начинается с яйца) или космический корабль для птенца. О строении яйца.<br /> <br /> 2. Мина замедленного действия или Школа жизни (Тесты на свежесть яйца).<br /> <br /> 3. Светлый праздник Пасха. Изготовим крашенки и крапанки.<br /> <br /> '''Цель проекта:'''<br /> <br /> - Ознакомить учащихся с ролью яйца в питании человека и его строением.<br /> <br /> - Познакомить с признаками доброкачественности яйца и научить делить яйцо на категории.<br /> <br /> - Воспитывать эстетический вкус, прививать навыки культуры через практические занятия подготовки к празднику Пасха.<br /> <br /> '''Продолжительность.'''<br /> <br /> 4 недели, т. е.4 занятия по 2 урока.<br /> <br /> '''Задачи проведения проекта:'''<br /> <br /> Вовлекать учащихся в активную познавательную деятельность путём обеспечения разнообразными источниками информации и формирование у учащихся способов работы с ними.<br /> Способствовать формированию представления о питательной ценности яиц,раскрыть особенности строения яйца,развитию умений и навыков, связанных с определением доброкачественности яиц, развитию интереса учащихся к предмету, развитию речи учащихся (обогащение и усложнение словарного запаса), формированию и развитию самостоятельности; способствовать формированию таких качеств личности, как аккуратность, хозяйственность.<br /> Воспитывать чувство любви к природе, понимание её хрупкости, необходимости защиты.<br /> <br /> == План проекта ==<br /> <br /> 1. Ab ovo (начинается с яйца) или космический корабль для птенца.<br /> <br /> Роль яйца в питании человека.Строение яйца (лабораторная работа)<br /> <br /> 2. Мина замедленного действия или Школа жизни (Тесты на свежесть яйца)<br /> <br /> Познакомить с признаками доброкачественности яйца.Провести тестирование на свежесть яиц (практическая работа)<br /> <br /> 3. Светлый праздник Пасха. Изготовим крашенки и крапанки.<br /> <br /> Методы окрашивания яиц. Изготовление крапанок. Практическая работа<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Основополагающий вопрос: Что может быть проще, чем открыть новую землю? или Как поставить яйцо на стол вертикально?''<br /> #''Проблемный вопрос: &quot;Просто, как яйцо&quot;. Верна ли пословица?''<br /> ##''Учебный вопрос: Почему желток жёлтый?''<br /> ##''Учебный вопрос: Чем дышит зародыш цыплёнка в яйце?''<br /> ##''Учебный вопрос: Чем природа регулирует вентиляцию яйца?''<br /> #''Проблемный вопрос: Как образуется пуга?''<br /> ##''Учебный вопрос: Какими методами определяют качество яиц?''<br /> ##''Учебный вопрос: Как определить свежесть яиц? ''<br /> ##''Учебный вопрос: Почему нельзя пить сырые яйца? ''<br /> #''Проблемный вопрос: Чем народ занимается в Великую Субботу?''<br /> ##''Учебный вопрос: Почему на Пасху принято красить яйца, особенно в красный цвет? ''<br /> ##''Учебный вопрос: Писанки,крашенки, драпанки,крапанки - что это?'' <br /> ##''Учебный вопрос: Какие способы вы используете для окрашивания яиц дома? ''<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> https://docs.google.com/present/edit?id=0ASToebSLKtssZGM1NWhkdDdfMGd2ZDY2ZmNm[http://www.example.com заголовок ссылки Темы исследований учащихся[http://www.example.com заголовок ссылки]]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся == <br /> https://docs.google.com/document/d/1VBVbZmtYqyKwlTOUJlJnzebMoqD6QwDEYFftWMunwUo/edit[http://www.example.com заголовок ссылки]<br /> <br /> [[Исследование Строение яйца]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> Стратегии оценивания.<br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> * ...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> <br /> == Информационные источники ==<br /> <br /> http://www.google.ru/cse/home?cx=014878120493422878799:nb6nfjpxy_8[http://www.example.com заголовок ссылки]<br /> <br /> == Печатные источники ==<br /> <br /> • Подарки. Техники. Приемы. Изделия. - М: АСТ-ПРЕСС, 1999 <br /> • Михайлов К.Е. Что есть яйцо и как оно живет //Биология, 1999, № 3.<br /> • Николов Т. Долгой путь жизни. – М.: Мир, 1986.<br /> • Скурихин И.М., Нечаев А.П. Все о пище с точки зрения химика. – М.: Высшая школа, 1991.<br /> Энциклопедический словарь крылатых слов и выражений / Автор-составитель Вадим Серов. — Локид-Пресс, 2003.<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> [https://docs.google.com/document/d/1qoy6uTpBoKMcBjdifWuUNKnfg7Uqf10DoTk7TtLIESo/edit Сервисы в проекте]<br /> [[Категория:разные предметы]]</div>

Устинова Елена http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%A1%D0%B4%D0%B5%D0%BB%D0%B0%D0%BD%D0%BE_%D0%B1%D0%BE%D0%B3%D0%BE%D0%BC_%D0%B8%D0%BB%D0%B8_%D0%BD%D0%B5%D0%BC%D0%BD%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%BE_%D1%8F%D0%B9%D1%86%D0%B0%D1%85 2012-01-27T15:54:07Z

<p>Устинова Елена: /* Краткая аннотация проекта */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта == Устинова Елена Владимировна<br /> <br /> == Название проекта == Сделано богом или немного о яйцах.<br /> <br /> == Предмет, класс == Технология. 5 класс.<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Птичье яйцо на первый взгляд устроено очень просто. На самом же деле это сложный организм, над совершенным &quot;устройством&quot; которого глубоко задумывались известнейшие ученые прошлого. Давайте внимательно посмотрим на это чудо природы. В яйце - тайна жизни, тайна ее осуществления. А предмет &quot;технология&quot; - это школа жизни, где кухня является лабораторией для серьезных опытов и развлечений.Чтобы не омрачить Светлый праздник Пасхи необходимо правильно выбрать свежие яйца для окрашивания. А чтобы научиться определять доброкачественность яиц, нужно знать их строение.<br /> <br /> '''Темы для исследования'''<br /> <br /> 1. Ab ovo (начинается с яйца) или космический корабль для птенца. О строении яйца.<br /> <br /> 2. Мина замедленного действия или Школа жизни (Тесты на свежесть яйца).<br /> <br /> 3. Светлый праздник Пасха. Изготовим крашенки и крапанки.<br /> <br /> '''Цели:'''<br /> <br /> - Ознакомить учащихся с ролью яйца в питании человека и его строением.<br /> <br /> - Познакомить с признаками доброкачественности яйца и научить делить яйцо на категории.<br /> <br /> - Воспитывать эстетический вкус, прививать навыки культуры через практические занятия подготовки к празднику Пасха.<br /> <br /> '''Сроки.'''<br /> <br /> 4 недели, т. е.4 занятия по 2 урока.<br /> <br /> '''Компетенции''' <br /> <br /> Вовлекать учащихся в активную познавательную деятельность путём обеспечения разнообразными источниками информации и формирование у учащихся способов работы с ними.<br /> Способствовать формированию представления о питательной ценности яиц,раскрыть особенности строения яйца,развитию умений и навыков, связанных с определением доброкачественности яиц, развитию интереса учащихся к предмету, развитию речи учащихся (обогащение и усложнение словарного запаса), формированию и развитию самостоятельности; способствовать формированию таких качеств личности, как аккуратность, хозяйственность.<br /> Воспитывать чувство любви к природе, понимание её хрупкости, необходимости защиты.<br /> <br /> == План проекта ==<br /> <br /> 1. Ab ovo (начинается с яйца) или космический корабль для птенца.<br /> <br /> Роль яйца в питании человека.Строение яйца (лабораторная работа)<br /> <br /> 2. Мина замедленного действия или Школа жизни (Тесты на свежесть яйца)<br /> <br /> Познакомить с признаками доброкачественности яйца.Провести тестирование на свежесть яиц (практическая работа)<br /> <br /> 3. Светлый праздник Пасха. Изготовим крашенки и крапанки.<br /> <br /> Методы окрашивания яиц. Изготовление крапанок. Практическая работа<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Основополагающий вопрос: Что может быть проще, чем открыть новую землю? или Как поставить яйцо на стол вертикально?''<br /> #''Проблемный вопрос: &quot;Просто, как яйцо&quot;. Верна ли пословица?''<br /> ##''Учебный вопрос: Почему желток жёлтый?''<br /> ##''Учебный вопрос: Чем дышит зародыш цыплёнка в яйце?''<br /> ##''Учебный вопрос: Чем природа регулирует вентиляцию яйца?''<br /> #''Проблемный вопрос: Как образуется пуга?''<br /> ##''Учебный вопрос: Какими методами определяют качество яиц?''<br /> ##''Учебный вопрос: Как определить свежесть яиц? ''<br /> ##''Учебный вопрос: Почему нельзя пить сырые яйца? ''<br /> #''Проблемный вопрос: Чем народ занимается в Великую Субботу?''<br /> ##''Учебный вопрос: Почему на Пасху принято красить яйца, особенно в красный цвет? ''<br /> ##''Учебный вопрос: Писанки,крашенки, драпанки,крапанки - что это?'' <br /> ##''Учебный вопрос: Какие способы вы используете для окрашивания яиц дома? ''<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> https://docs.google.com/present/edit?id=0ASToebSLKtssZGM1NWhkdDdfMGd2ZDY2ZmNm[http://www.example.com заголовок ссылки Темы исследований учащихся[http://www.example.com заголовок ссылки]]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся == <br /> https://docs.google.com/document/d/1VBVbZmtYqyKwlTOUJlJnzebMoqD6QwDEYFftWMunwUo/edit[http://www.example.com заголовок ссылки]<br /> <br /> [[Исследование Строение яйца]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> Стратегии оценивания.<br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> * ...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> <br /> == Информационные источники ==<br /> <br /> http://www.google.ru/cse/home?cx=014878120493422878799:nb6nfjpxy_8[http://www.example.com заголовок ссылки]<br /> <br /> == Печатные источники ==<br /> <br /> • Подарки. Техники. Приемы. Изделия. - М: АСТ-ПРЕСС, 1999 <br /> • Михайлов К.Е. Что есть яйцо и как оно живет //Биология, 1999, № 3.<br /> • Николов Т. Долгой путь жизни. – М.: Мир, 1986.<br /> • Скурихин И.М., Нечаев А.П. Все о пище с точки зрения химика. – М.: Высшая школа, 1991.<br /> Энциклопедический словарь крылатых слов и выражений / Автор-составитель Вадим Серов. — Локид-Пресс, 2003.<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> [https://docs.google.com/document/d/1qoy6uTpBoKMcBjdifWuUNKnfg7Uqf10DoTk7TtLIESo/edit Сервисы в проекте]<br /> [[Категория:разные предметы]]</div>

Устинова Елена http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%A1%D0%B4%D0%B5%D0%BB%D0%B0%D0%BD%D0%BE_%D0%B1%D0%BE%D0%B3%D0%BE%D0%BC_%D0%B8%D0%BB%D0%B8_%D0%BD%D0%B5%D0%BC%D0%BD%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%BE_%D1%8F%D0%B9%D1%86%D0%B0%D1%85 2012-01-27T15:43:32Z

<p>Устинова Елена: /* Краткая аннотация проекта */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта == Устинова Елена Владимировна<br /> <br /> == Название проекта == Сделано богом или немного о яйцах.<br /> <br /> == Предмет, класс == Технология. 5 класс.<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Птичье яйцо на первый взгляд устроено очень просто. На самом же деле это сложный организм, над совершенным &quot;устройством&quot; которого глубоко задумывались известнейшие ученые прошлого. Давайте внимательно посмотрим на это чудо природы. В яйце - тайна жизни, тайна ее осуществления. А предмет &quot;технология&quot; - это школа жизни, где кухня является лабораторией для серьезных опытов и развлечений.Чтобы не омрачить Светлый праздник Пасхи необходимо правильно выбрать свежие яйца для окрашивания. А чтобы научиться определять доброкачественность яиц, нужно знать их строение.<br /> <br /> '''Темы для исследования'''<br /> <br /> 1. Ab ovo (начинается с яйца) или космический корабль для птенца. О строении яйца.<br /> <br /> 2. Мина замедленного действия или Школа жизни (Тесты на свежесть яйца).<br /> <br /> 3. Светлый праздник Пасха. Изготовим крашенки и крапанки.<br /> <br /> '''Цели:'''<br /> - Ознакомить учащихся с ролью яйца в питании человека и его строением.<br /> - Познакомить с признаками доброкачественности яйца и научить делить яйцо на категории.<br /> - Воспитывать эстетический вкус, прививать навыки культуры через практические занятия подготовки к празднику Пасха<br /> <br /> '''Компетенции''' <br /> <br /> Вовлекать учащихся в активную познавательную деятельность путём обеспечения разнообразными источниками информации и формирование у учащихся способов работы с ними.<br /> Способствовать формированию представления о питательной ценности яиц,раскрыть особенности строения яйца,развитию умений и навыков, связанных с определением доброкачественности яиц, развитию интереса учащихся к предмету, развитию речи учащихся (обогащение и усложнение словарного запаса), формированию и развитию самостоятельности; способствовать формированию таких качеств личности, как аккуратность, хозяйственность.<br /> Воспитывать чувство любви к природе, понимание её хрупкости, необходимости защиты.<br /> <br /> == План проекта ==<br /> <br /> 1. Ab ovo (начинается с яйца) или космический корабль для птенца.<br /> <br /> Роль яйца в питании человека.Строение яйца (лабораторная работа)<br /> <br /> 2. Мина замедленного действия или Школа жизни (Тесты на свежесть яйца)<br /> <br /> Познакомить с признаками доброкачественности яйца.Провести тестирование на свежесть яиц (практическая работа)<br /> <br /> 3. Светлый праздник Пасха. Изготовим крашенки и крапанки.<br /> <br /> Методы окрашивания яиц. Изготовление крапанок. Практическая работа<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Основополагающий вопрос: Что может быть проще, чем открыть новую землю? или Как поставить яйцо на стол вертикально?''<br /> #''Проблемный вопрос: &quot;Просто, как яйцо&quot;. Верна ли пословица?''<br /> ##''Учебный вопрос: Почему желток жёлтый?''<br /> ##''Учебный вопрос: Чем дышит зародыш цыплёнка в яйце?''<br /> ##''Учебный вопрос: Чем природа регулирует вентиляцию яйца?''<br /> #''Проблемный вопрос: Как образуется пуга?''<br /> ##''Учебный вопрос: Какими методами определяют качество яиц?''<br /> ##''Учебный вопрос: Как определить свежесть яиц? ''<br /> ##''Учебный вопрос: Почему нельзя пить сырые яйца? ''<br /> #''Проблемный вопрос: Чем народ занимается в Великую Субботу?''<br /> ##''Учебный вопрос: Почему на Пасху принято красить яйца, особенно в красный цвет? ''<br /> ##''Учебный вопрос: Писанки,крашенки, драпанки,крапанки - что это?'' <br /> ##''Учебный вопрос: Какие способы вы используете для окрашивания яиц дома? ''<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> https://docs.google.com/present/edit?id=0ASToebSLKtssZGM1NWhkdDdfMGd2ZDY2ZmNm[http://www.example.com заголовок ссылки Темы исследований учащихся[http://www.example.com заголовок ссылки]]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся == <br /> https://docs.google.com/document/d/1VBVbZmtYqyKwlTOUJlJnzebMoqD6QwDEYFftWMunwUo/edit[http://www.example.com заголовок ссылки]<br /> <br /> [[Исследование Строение яйца]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> Стратегии оценивания.<br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> * ...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> <br /> == Информационные источники ==<br /> <br /> http://www.google.ru/cse/home?cx=014878120493422878799:nb6nfjpxy_8[http://www.example.com заголовок ссылки]<br /> <br /> == Печатные источники ==<br /> <br /> • Подарки. Техники. Приемы. Изделия. - М: АСТ-ПРЕСС, 1999 <br /> • Михайлов К.Е. Что есть яйцо и как оно живет //Биология, 1999, № 3.<br /> • Николов Т. Долгой путь жизни. – М.: Мир, 1986.<br /> • Скурихин И.М., Нечаев А.П. Все о пище с точки зрения химика. – М.: Высшая школа, 1991.<br /> Энциклопедический словарь крылатых слов и выражений / Автор-составитель Вадим Серов. — Локид-Пресс, 2003.<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> [https://docs.google.com/document/d/1qoy6uTpBoKMcBjdifWuUNKnfg7Uqf10DoTk7TtLIESo/edit Сервисы в проекте]<br /> [[Категория:разные предметы]]</div>

Устинова Елена http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%A1%D0%B4%D0%B5%D0%BB%D0%B0%D0%BD%D0%BE_%D0%B1%D0%BE%D0%B3%D0%BE%D0%BC_%D0%B8%D0%BB%D0%B8_%D0%BD%D0%B5%D0%BC%D0%BD%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%BE_%D1%8F%D0%B9%D1%86%D0%B0%D1%85 2012-01-27T15:42:05Z

<p>Устинова Елена: /* Краткая аннотация проекта */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта == Устинова Елена Владимировна<br /> <br /> == Название проекта == Сделано богом или немного о яйцах.<br /> <br /> == Предмет, класс == Технология. 5 класс.<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Птичье яйцо на первый взгляд устроено очень просто. На самом же деле это сложный организм, над совершенным &quot;устройством&quot; которого глубоко задумывались известнейшие ученые прошлого. Давайте внимательно посмотрим на это чудо природы. В яйце - тайна жизни, тайна ее осуществления. А предмет &quot;технология&quot; - это школа жизни, где кухня является лабораторией для серьезных опытов и развлечений.Чтобы не омрачить Светлый праздник Пасхи необходимо правильно выбрать свежие яйца для окрашивания. А чтобы научиться определять доброкачественность яиц, нужно знать их строение.<br /> <br /> '''темы для исследования'''<br /> <br /> 1. Ab ovo (начинается с яйца) или космический корабль для птенца.О строении яйца.<br /> <br /> 2. Мина замедленного действия или Школа жизни (Тесты на свежесть яйца.<br /> <br /> 3. Светлый праздник Пасха. Изготовим крашенки и крапанки.<br /> <br /> '''Цели:'''<br /> - Ознакомить учащихся с ролью яйца в питании человека и его строением.<br /> - Познакомить с признаками доброкачественности яйца и научить делить яйцо на категории.<br /> - Воспитывать эстетический вкус, прививать навыки культуры через практические занятия подготовки к празднику Пасха<br /> <br /> '''компетенции''' <br /> <br /> Вовлекать учащихся в активную познавательную деятельность путём обеспечения разнообразными источниками информации и формирование у учащихся способов работы с ними.<br /> Способствовать формированию представления о питательной ценности яиц,раскрыть особенности строения яйца,развитию умений и навыков, связанных с определением доброкачественности яиц, развитию интереса учащихся к предмету, развитию речи учащихся (обогащение и усложнение словарного запаса), формированию и развитию самостоятельности; способствовать формированию таких качеств личности, как аккуратность, хозяйственность.<br /> Воспитывать чувство любви к природе, понимание её хрупкости, необходимости защиты.<br /> <br /> == План проекта ==<br /> <br /> 1. Ab ovo (начинается с яйца) или космический корабль для птенца.<br /> <br /> Роль яйца в питании человека.Строение яйца (лабораторная работа)<br /> <br /> 2. Мина замедленного действия или Школа жизни (Тесты на свежесть яйца)<br /> <br /> Познакомить с признаками доброкачественности яйца.Провести тестирование на свежесть яиц (практическая работа)<br /> <br /> 3. Светлый праздник Пасха. Изготовим крашенки и крапанки.<br /> <br /> Методы окрашивания яиц. Изготовление крапанок. Практическая работа<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Основополагающий вопрос: Что может быть проще, чем открыть новую землю? или Как поставить яйцо на стол вертикально?''<br /> #''Проблемный вопрос: &quot;Просто, как яйцо&quot;. Верна ли пословица?''<br /> ##''Учебный вопрос: Почему желток жёлтый?''<br /> ##''Учебный вопрос: Чем дышит зародыш цыплёнка в яйце?''<br /> ##''Учебный вопрос: Чем природа регулирует вентиляцию яйца?''<br /> #''Проблемный вопрос: Как образуется пуга?''<br /> ##''Учебный вопрос: Какими методами определяют качество яиц?''<br /> ##''Учебный вопрос: Как определить свежесть яиц? ''<br /> ##''Учебный вопрос: Почему нельзя пить сырые яйца? ''<br /> #''Проблемный вопрос: Чем народ занимается в Великую Субботу?''<br /> ##''Учебный вопрос: Почему на Пасху принято красить яйца, особенно в красный цвет? ''<br /> ##''Учебный вопрос: Писанки,крашенки, драпанки,крапанки - что это?'' <br /> ##''Учебный вопрос: Какие способы вы используете для окрашивания яиц дома? ''<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> https://docs.google.com/present/edit?id=0ASToebSLKtssZGM1NWhkdDdfMGd2ZDY2ZmNm[http://www.example.com заголовок ссылки Темы исследований учащихся[http://www.example.com заголовок ссылки]]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся == <br /> https://docs.google.com/document/d/1VBVbZmtYqyKwlTOUJlJnzebMoqD6QwDEYFftWMunwUo/edit[http://www.example.com заголовок ссылки]<br /> <br /> [[Исследование Строение яйца]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> Стратегии оценивания.<br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> * ...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> <br /> == Информационные источники ==<br /> <br /> http://www.google.ru/cse/home?cx=014878120493422878799:nb6nfjpxy_8[http://www.example.com заголовок ссылки]<br /> <br /> == Печатные источники ==<br /> <br /> • Подарки. Техники. Приемы. Изделия. - М: АСТ-ПРЕСС, 1999 <br /> • Михайлов К.Е. Что есть яйцо и как оно живет //Биология, 1999, № 3.<br /> • Николов Т. Долгой путь жизни. – М.: Мир, 1986.<br /> • Скурихин И.М., Нечаев А.П. Все о пище с точки зрения химика. – М.: Высшая школа, 1991.<br /> Энциклопедический словарь крылатых слов и выражений / Автор-составитель Вадим Серов. — Локид-Пресс, 2003.<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> [https://docs.google.com/document/d/1qoy6uTpBoKMcBjdifWuUNKnfg7Uqf10DoTk7TtLIESo/edit Сервисы в проекте]<br /> [[Категория:разные предметы]]</div>

Устинова Елена http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%A1%D0%B4%D0%B5%D0%BB%D0%B0%D0%BD%D0%BE_%D0%B1%D0%BE%D0%B3%D0%BE%D0%BC_%D0%B8%D0%BB%D0%B8_%D0%BD%D0%B5%D0%BC%D0%BD%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%BE_%D1%8F%D0%B9%D1%86%D0%B0%D1%85 2012-01-26T22:07:15Z

<p>Устинова Елена: /* Краткая аннотация проекта */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта == Устинова Елена Владимировна<br /> <br /> == Название проекта == Сделано богом или немного о яйцах.<br /> <br /> == Предмет, класс == Технология. 5 класс.<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Птичье яйцо на первый взгляд устроено очень просто. На самом же деле это сложный организм, над совершенным &quot;устройством&quot; которого глубоко задумывались известнейшие ученые прошлого. Давайте внимательно посмотрим на это чудо природы. В яйце - тайна жизни, тайна ее осуществления. А предмет &quot;технология&quot; - это школа жизни, где кухня является лабораторией для серьезных опытов и развлечений.Чтобы не омрачить Светлый праздник Пасхи необходимо правильно выбрать свежие яйца для окрашивания. А чтобы научиться определять доброкачественность яиц, нужно знать их строение.<br /> <br /> '''темы для исследования'''<br /> <br /> 1. Ab ovo (начинается с яйца) или космический корабль для птенца.О строении яйца.<br /> <br /> 2. Мина замедленного действия или Школа жизни (Тесты на свежесть яйца.<br /> <br /> 3. Светлый праздник Пасха. Изготовим крашенки и крапанки.<br /> <br /> '''компетенции''' <br /> <br /> Вовлекать учащихся в активную познавательную деятельность путём обеспечения разнообразными источниками информации и формирование у учащихся способов работы с ними.<br /> Способствовать формированию представления о питательной ценности яиц,раскрыть особенности строения яйца,развитию умений и навыков, связанных с определением доброкачественности яиц, развитию интереса учащихся к предмету, развитию речи учащихся (обогащение и усложнение словарного запаса), формированию и развитию самостоятельности; способствовать формированию таких качеств личности, как аккуратность, хозяйственность.<br /> Воспитывать чувство любви к природе, понимание её хрупкости, необходимости защиты.<br /> <br /> == План проекта ==<br /> <br /> 1. Ab ovo (начинается с яйца) или космический корабль для птенца.<br /> <br /> Роль яйца в питании человека.Строение яйца (лабораторная работа)<br /> <br /> 2. Мина замедленного действия или Школа жизни (Тесты на свежесть яйца)<br /> <br /> Познакомить с признаками доброкачественности яйца.Провести тестирование на свежесть яиц (практическая работа)<br /> <br /> 3. Светлый праздник Пасха. Изготовим крашенки и крапанки.<br /> <br /> Методы окрашивания яиц. Изготовление крапанок. Практическая работа<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Основополагающий вопрос: Что может быть проще, чем открыть новую землю? или Как поставить яйцо на стол вертикально?''<br /> #''Проблемный вопрос: &quot;Просто, как яйцо&quot;. Верна ли пословица?''<br /> ##''Учебный вопрос: Почему желток жёлтый?''<br /> ##''Учебный вопрос: Чем дышит зародыш цыплёнка в яйце?''<br /> ##''Учебный вопрос: Чем природа регулирует вентиляцию яйца?''<br /> #''Проблемный вопрос: Как образуется пуга?''<br /> ##''Учебный вопрос: Какими методами определяют качество яиц?''<br /> ##''Учебный вопрос: Как определить свежесть яиц? ''<br /> ##''Учебный вопрос: Почему нельзя пить сырые яйца? ''<br /> #''Проблемный вопрос: Чем народ занимается в Великую Субботу?''<br /> ##''Учебный вопрос: Почему на Пасху принято красить яйца, особенно в красный цвет? ''<br /> ##''Учебный вопрос: Писанки,крашенки, драпанки,крапанки - что это?'' <br /> ##''Учебный вопрос: Какие способы вы используете для окрашивания яиц дома? ''<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> https://docs.google.com/present/edit?id=0ASToebSLKtssZGM1NWhkdDdfMGd2ZDY2ZmNm[http://www.example.com заголовок ссылки Темы исследований учащихся[http://www.example.com заголовок ссылки]]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся == <br /> https://docs.google.com/document/d/1VBVbZmtYqyKwlTOUJlJnzebMoqD6QwDEYFftWMunwUo/edit[http://www.example.com заголовок ссылки]<br /> <br /> [[Исследование Строение яйца]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> Стратегии оценивания.<br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> * ...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> <br /> == Информационные источники ==<br /> <br /> http://www.google.ru/cse/home?cx=014878120493422878799:nb6nfjpxy_8[http://www.example.com заголовок ссылки]<br /> <br /> == Печатные источники ==<br /> <br /> • Подарки. Техники. Приемы. Изделия. - М: АСТ-ПРЕСС, 1999 <br /> • Михайлов К.Е. Что есть яйцо и как оно живет //Биология, 1999, № 3.<br /> • Николов Т. Долгой путь жизни. – М.: Мир, 1986.<br /> • Скурихин И.М., Нечаев А.П. Все о пище с точки зрения химика. – М.: Высшая школа, 1991.<br /> Энциклопедический словарь крылатых слов и выражений / Автор-составитель Вадим Серов. — Локид-Пресс, 2003.<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> [https://docs.google.com/document/d/1qoy6uTpBoKMcBjdifWuUNKnfg7Uqf10DoTk7TtLIESo/edit Сервисы в проекте]<br /> [[Категория:разные предметы]]</div>

Устинова Елена http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%A1%D0%B4%D0%B5%D0%BB%D0%B0%D0%BD%D0%BE_%D0%B1%D0%BE%D0%B3%D0%BE%D0%BC_%D0%B8%D0%BB%D0%B8_%D0%BD%D0%B5%D0%BC%D0%BD%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%BE_%D1%8F%D0%B9%D1%86%D0%B0%D1%85 2012-01-26T22:06:25Z

<p>Устинова Елена: /* Краткая аннотация проекта */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта == Устинова Елена Владимировна<br /> <br /> == Название проекта == Сделано богом или немного о яйцах.<br /> <br /> == Предмет, класс == Технология. 5 класс.<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Птичье яйцо на первый взгляд устроено очень просто. На самом же деле это сложный организм, над совершенным &quot;устройством&quot; которого глубоко задумывались известнейшие ученые прошлого. Давайте внимательно посмотрим на это чудо природы. В яйце - тайна жизни, тайна ее осуществления. А предмет &quot;технология&quot; - это школа жизни, где кухня является лабораторией для серьезных опытов и развлечений.Чтобы не омрачить Светлый праздник Пасхи необходимо правильно выбрать свежие яйца для окрашивания. А чтобы научиться определять доброкачественность яиц, нужно знать их строение.<br /> <br /> '''темы для исследования'''<br /> <br /> 1. Ab ovo (начинается с яйца) или космический корабль для птенца.О строении яйца.<br /> <br /> 2. Мина замедленного действия или Школа жизни (Тесты на свежесть яйца.<br /> <br /> 3. Светлый праздник Пасха. Изготовим крашенки и крапанки.<br /> <br /> '''компетенции''' <br /> <br /> Вовлекать учащихся в активную познавательную деятельность путём обеспечения разнообразными источниками информации и формирование у учащихся способов работы с ними.<br /> <br /> Способствовать формированию представления о питательной ценности яиц,раскрыть особенности строения яйца,развитию умений и навыков, связанных с определением доброкачественности яиц, развитию интереса учащихся к предмету, развитию речи учащихся (обогащение и усложнение словарного запаса), формированию и развитию самостоятельности; способствовать формированию таких качеств личности, как аккуратность, хозяйственность.<br /> <br /> Воспитывать чувство любви к природе, понимание её хрупкости, необходимости защиты.<br /> <br /> == План проекта ==<br /> <br /> 1. Ab ovo (начинается с яйца) или космический корабль для птенца.<br /> <br /> Роль яйца в питании человека.Строение яйца (лабораторная работа)<br /> <br /> 2. Мина замедленного действия или Школа жизни (Тесты на свежесть яйца)<br /> <br /> Познакомить с признаками доброкачественности яйца.Провести тестирование на свежесть яиц (практическая работа)<br /> <br /> 3. Светлый праздник Пасха. Изготовим крашенки и крапанки.<br /> <br /> Методы окрашивания яиц. Изготовление крапанок. Практическая работа<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Основополагающий вопрос: Что может быть проще, чем открыть новую землю? или Как поставить яйцо на стол вертикально?''<br /> #''Проблемный вопрос: &quot;Просто, как яйцо&quot;. Верна ли пословица?''<br /> ##''Учебный вопрос: Почему желток жёлтый?''<br /> ##''Учебный вопрос: Чем дышит зародыш цыплёнка в яйце?''<br /> ##''Учебный вопрос: Чем природа регулирует вентиляцию яйца?''<br /> #''Проблемный вопрос: Как образуется пуга?''<br /> ##''Учебный вопрос: Какими методами определяют качество яиц?''<br /> ##''Учебный вопрос: Как определить свежесть яиц? ''<br /> ##''Учебный вопрос: Почему нельзя пить сырые яйца? ''<br /> #''Проблемный вопрос: Чем народ занимается в Великую Субботу?''<br /> ##''Учебный вопрос: Почему на Пасху принято красить яйца, особенно в красный цвет? ''<br /> ##''Учебный вопрос: Писанки,крашенки, драпанки,крапанки - что это?'' <br /> ##''Учебный вопрос: Какие способы вы используете для окрашивания яиц дома? ''<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> https://docs.google.com/present/edit?id=0ASToebSLKtssZGM1NWhkdDdfMGd2ZDY2ZmNm[http://www.example.com заголовок ссылки Темы исследований учащихся[http://www.example.com заголовок ссылки]]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся == <br /> https://docs.google.com/document/d/1VBVbZmtYqyKwlTOUJlJnzebMoqD6QwDEYFftWMunwUo/edit[http://www.example.com заголовок ссылки]<br /> <br /> [[Исследование Строение яйца]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> Стратегии оценивания.<br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> * ...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> <br /> == Информационные источники ==<br /> <br /> http://www.google.ru/cse/home?cx=014878120493422878799:nb6nfjpxy_8[http://www.example.com заголовок ссылки]<br /> <br /> == Печатные источники ==<br /> <br /> • Подарки. Техники. Приемы. Изделия. - М: АСТ-ПРЕСС, 1999 <br /> • Михайлов К.Е. Что есть яйцо и как оно живет //Биология, 1999, № 3.<br /> • Николов Т. Долгой путь жизни. – М.: Мир, 1986.<br /> • Скурихин И.М., Нечаев А.П. Все о пище с точки зрения химика. – М.: Высшая школа, 1991.<br /> Энциклопедический словарь крылатых слов и выражений / Автор-составитель Вадим Серов. — Локид-Пресс, 2003.<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> [https://docs.google.com/document/d/1qoy6uTpBoKMcBjdifWuUNKnfg7Uqf10DoTk7TtLIESo/edit Сервисы в проекте]<br /> [[Категория:разные предметы]]</div>

Устинова Елена http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%A1%D0%B4%D0%B5%D0%BB%D0%B0%D0%BD%D0%BE_%D0%B1%D0%BE%D0%B3%D0%BE%D0%BC_%D0%B8%D0%BB%D0%B8_%D0%BD%D0%B5%D0%BC%D0%BD%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%BE_%D1%8F%D0%B9%D1%86%D0%B0%D1%85 2012-01-26T22:05:06Z

<p>Устинова Елена: /* План проекта */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта == Устинова Елена Владимировна<br /> <br /> == Название проекта == Сделано богом или немного о яйцах.<br /> <br /> == Предмет, класс == Технология. 5 класс.<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Птичье яйцо на первый взгляд устроено очень просто. На самом же деле это сложный организм, над совершенным &quot;устройством&quot; которого глубоко задумывались известнейшие ученые прошлого. Давайте внимательно посмотрим на это чудо природы. В яйце - тайна жизни, тайна ее осуществления. А предмет &quot;технология&quot; - это школа жизни, где кухня является лабораторией для серьезных опытов и развлечений.Чтобы не омрачить Светлый праздник Пасхи необходимо правильно выбрать свежие яйца для окрашивания. А чтобы научиться определять доброкачественность яиц, нужно знать их строение.<br /> <br /> '''темы для исследования'''<br /> <br /> 1. Ab ovo (начинается с яйца) или космический корабль для птенца.<br /> О строении яйца.<br /> <br /> 2. Мина замедленного действия или Школа жизни (Тесты на свежесть яйца)<br /> <br /> 3. Светлый праздник Пасха. Изготовим крашенки и крапанки.<br /> <br /> '''компетенции''' <br /> <br /> Вовлекать учащихся в активную познавательную деятельность путём обеспечения разнообразными источниками информации и формирование у учащихся способов работы с ними.<br /> <br /> Способствовать формированию представления о питательной ценности яиц,раскрыть особенности строения яйца,развитию умений и навыков, связанных с определением доброкачественности яиц, развитию интереса учащихся к предмету, развитию речи учащихся (обогащение и усложнение словарного запаса), формированию и развитию самостоятельности; способствовать формированию таких качеств личности, как аккуратность, хозяйственность.<br /> <br /> Воспитывать чувство любви к природе, понимание её хрупкости, необходимости защиты.<br /> <br /> == План проекта ==<br /> <br /> 1. Ab ovo (начинается с яйца) или космический корабль для птенца.<br /> <br /> Роль яйца в питании человека.Строение яйца (лабораторная работа)<br /> <br /> 2. Мина замедленного действия или Школа жизни (Тесты на свежесть яйца)<br /> <br /> Познакомить с признаками доброкачественности яйца.Провести тестирование на свежесть яиц (практическая работа)<br /> <br /> 3. Светлый праздник Пасха. Изготовим крашенки и крапанки.<br /> <br /> Методы окрашивания яиц. Изготовление крапанок. Практическая работа<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Основополагающий вопрос: Что может быть проще, чем открыть новую землю? или Как поставить яйцо на стол вертикально?''<br /> #''Проблемный вопрос: &quot;Просто, как яйцо&quot;. Верна ли пословица?''<br /> ##''Учебный вопрос: Почему желток жёлтый?''<br /> ##''Учебный вопрос: Чем дышит зародыш цыплёнка в яйце?''<br /> ##''Учебный вопрос: Чем природа регулирует вентиляцию яйца?''<br /> #''Проблемный вопрос: Как образуется пуга?''<br /> ##''Учебный вопрос: Какими методами определяют качество яиц?''<br /> ##''Учебный вопрос: Как определить свежесть яиц? ''<br /> ##''Учебный вопрос: Почему нельзя пить сырые яйца? ''<br /> #''Проблемный вопрос: Чем народ занимается в Великую Субботу?''<br /> ##''Учебный вопрос: Почему на Пасху принято красить яйца, особенно в красный цвет? ''<br /> ##''Учебный вопрос: Писанки,крашенки, драпанки,крапанки - что это?'' <br /> ##''Учебный вопрос: Какие способы вы используете для окрашивания яиц дома? ''<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> https://docs.google.com/present/edit?id=0ASToebSLKtssZGM1NWhkdDdfMGd2ZDY2ZmNm[http://www.example.com заголовок ссылки Темы исследований учащихся[http://www.example.com заголовок ссылки]]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся == <br /> https://docs.google.com/document/d/1VBVbZmtYqyKwlTOUJlJnzebMoqD6QwDEYFftWMunwUo/edit[http://www.example.com заголовок ссылки]<br /> <br /> [[Исследование Строение яйца]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> Стратегии оценивания.<br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> * ...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> <br /> == Информационные источники ==<br /> <br /> http://www.google.ru/cse/home?cx=014878120493422878799:nb6nfjpxy_8[http://www.example.com заголовок ссылки]<br /> <br /> == Печатные источники ==<br /> <br /> • Подарки. Техники. Приемы. Изделия. - М: АСТ-ПРЕСС, 1999 <br /> • Михайлов К.Е. Что есть яйцо и как оно живет //Биология, 1999, № 3.<br /> • Николов Т. Долгой путь жизни. – М.: Мир, 1986.<br /> • Скурихин И.М., Нечаев А.П. Все о пище с точки зрения химика. – М.: Высшая школа, 1991.<br /> Энциклопедический словарь крылатых слов и выражений / Автор-составитель Вадим Серов. — Локид-Пресс, 2003.<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> [https://docs.google.com/document/d/1qoy6uTpBoKMcBjdifWuUNKnfg7Uqf10DoTk7TtLIESo/edit Сервисы в проекте]<br /> [[Категория:разные предметы]]</div>

Устинова Елена http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%A1%D0%B4%D0%B5%D0%BB%D0%B0%D0%BD%D0%BE_%D0%B1%D0%BE%D0%B3%D0%BE%D0%BC_%D0%B8%D0%BB%D0%B8_%D0%BD%D0%B5%D0%BC%D0%BD%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%BE_%D1%8F%D0%B9%D1%86%D0%B0%D1%85 2012-01-26T22:03:42Z

<p>Устинова Елена: /* План проекта */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта == Устинова Елена Владимировна<br /> <br /> == Название проекта == Сделано богом или немного о яйцах.<br /> <br /> == Предмет, класс == Технология. 5 класс.<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Птичье яйцо на первый взгляд устроено очень просто. На самом же деле это сложный организм, над совершенным &quot;устройством&quot; которого глубоко задумывались известнейшие ученые прошлого. Давайте внимательно посмотрим на это чудо природы. В яйце - тайна жизни, тайна ее осуществления. А предмет &quot;технология&quot; - это школа жизни, где кухня является лабораторией для серьезных опытов и развлечений.Чтобы не омрачить Светлый праздник Пасхи необходимо правильно выбрать свежие яйца для окрашивания. А чтобы научиться определять доброкачественность яиц, нужно знать их строение.<br /> <br /> '''темы для исследования'''<br /> <br /> 1. Ab ovo (начинается с яйца) или космический корабль для птенца.<br /> О строении яйца.<br /> <br /> 2. Мина замедленного действия или Школа жизни (Тесты на свежесть яйца)<br /> <br /> 3. Светлый праздник Пасха. Изготовим крашенки и крапанки.<br /> <br /> '''компетенции''' <br /> <br /> Вовлекать учащихся в активную познавательную деятельность путём обеспечения разнообразными источниками информации и формирование у учащихся способов работы с ними.<br /> <br /> Способствовать формированию представления о питательной ценности яиц,раскрыть особенности строения яйца,развитию умений и навыков, связанных с определением доброкачественности яиц, развитию интереса учащихся к предмету, развитию речи учащихся (обогащение и усложнение словарного запаса), формированию и развитию самостоятельности; способствовать формированию таких качеств личности, как аккуратность, хозяйственность.<br /> <br /> Воспитывать чувство любви к природе, понимание её хрупкости, необходимости защиты.<br /> <br /> == План проекта ==<br /> <br /> 1. Ab ovo (начинается с яйца) или космический корабль для птенца.<br /> <br /> Роль яйца в питании человека.<br /> Строение яйца (лабораторная работа)<br /> <br /> 2. Мина замедленного действия или Школа жизни (Тесты на свежесть яйца)<br /> <br /> Познакомить с признаками доброкачественности яйца.<br /> Провести тестирование на свежесть яиц (практическая работа)<br /> <br /> 3. Светлый праздник Пасха. Изготовим крашенки и крапанки.<br /> <br /> Методы окрашивания яиц<br /> Изготовление крапанок. Практическая работа<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Основополагающий вопрос: Что может быть проще, чем открыть новую землю? или Как поставить яйцо на стол вертикально?''<br /> #''Проблемный вопрос: &quot;Просто, как яйцо&quot;. Верна ли пословица?''<br /> ##''Учебный вопрос: Почему желток жёлтый?''<br /> ##''Учебный вопрос: Чем дышит зародыш цыплёнка в яйце?''<br /> ##''Учебный вопрос: Чем природа регулирует вентиляцию яйца?''<br /> #''Проблемный вопрос: Как образуется пуга?''<br /> ##''Учебный вопрос: Какими методами определяют качество яиц?''<br /> ##''Учебный вопрос: Как определить свежесть яиц? ''<br /> ##''Учебный вопрос: Почему нельзя пить сырые яйца? ''<br /> #''Проблемный вопрос: Чем народ занимается в Великую Субботу?''<br /> ##''Учебный вопрос: Почему на Пасху принято красить яйца, особенно в красный цвет? ''<br /> ##''Учебный вопрос: Писанки,крашенки, драпанки,крапанки - что это?'' <br /> ##''Учебный вопрос: Какие способы вы используете для окрашивания яиц дома? ''<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> https://docs.google.com/present/edit?id=0ASToebSLKtssZGM1NWhkdDdfMGd2ZDY2ZmNm[http://www.example.com заголовок ссылки Темы исследований учащихся[http://www.example.com заголовок ссылки]]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся == <br /> https://docs.google.com/document/d/1VBVbZmtYqyKwlTOUJlJnzebMoqD6QwDEYFftWMunwUo/edit[http://www.example.com заголовок ссылки]<br /> <br /> [[Исследование Строение яйца]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> Стратегии оценивания.<br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> * ...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> <br /> == Информационные источники ==<br /> <br /> http://www.google.ru/cse/home?cx=014878120493422878799:nb6nfjpxy_8[http://www.example.com заголовок ссылки]<br /> <br /> == Печатные источники ==<br /> <br /> • Подарки. Техники. Приемы. Изделия. - М: АСТ-ПРЕСС, 1999 <br /> • Михайлов К.Е. Что есть яйцо и как оно живет //Биология, 1999, № 3.<br /> • Николов Т. Долгой путь жизни. – М.: Мир, 1986.<br /> • Скурихин И.М., Нечаев А.П. Все о пище с точки зрения химика. – М.: Высшая школа, 1991.<br /> Энциклопедический словарь крылатых слов и выражений / Автор-составитель Вадим Серов. — Локид-Пресс, 2003.<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> [https://docs.google.com/document/d/1qoy6uTpBoKMcBjdifWuUNKnfg7Uqf10DoTk7TtLIESo/edit Сервисы в проекте]<br /> [[Категория:разные предметы]]</div>

Устинова Елена http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%A1%D0%B4%D0%B5%D0%BB%D0%B0%D0%BD%D0%BE_%D0%B1%D0%BE%D0%B3%D0%BE%D0%BC_%D0%B8%D0%BB%D0%B8_%D0%BD%D0%B5%D0%BC%D0%BD%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%BE_%D1%8F%D0%B9%D1%86%D0%B0%D1%85 2012-01-26T21:58:26Z

<p>Устинова Елена: /* План проекта */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта == Устинова Елена Владимировна<br /> <br /> == Название проекта == Сделано богом или немного о яйцах.<br /> <br /> == Предмет, класс == Технология. 5 класс.<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Птичье яйцо на первый взгляд устроено очень просто. На самом же деле это сложный организм, над совершенным &quot;устройством&quot; которого глубоко задумывались известнейшие ученые прошлого. Давайте внимательно посмотрим на это чудо природы. В яйце - тайна жизни, тайна ее осуществления. А предмет &quot;технология&quot; - это школа жизни, где кухня является лабораторией для серьезных опытов и развлечений.Чтобы не омрачить Светлый праздник Пасхи необходимо правильно выбрать свежие яйца для окрашивания. А чтобы научиться определять доброкачественность яиц, нужно знать их строение.<br /> <br /> '''темы для исследования'''<br /> <br /> 1. Ab ovo (начинается с яйца) или космический корабль для птенца.<br /> О строении яйца.<br /> <br /> 2. Мина замедленного действия или Школа жизни (Тесты на свежесть яйца)<br /> <br /> 3. Светлый праздник Пасха. Изготовим крашенки и крапанки.<br /> <br /> '''компетенции''' <br /> <br /> Вовлекать учащихся в активную познавательную деятельность путём обеспечения разнообразными источниками информации и формирование у учащихся способов работы с ними.<br /> <br /> Способствовать формированию представления о питательной ценности яиц,раскрыть особенности строения яйца,развитию умений и навыков, связанных с определением доброкачественности яиц, развитию интереса учащихся к предмету, развитию речи учащихся (обогащение и усложнение словарного запаса), формированию и развитию самостоятельности; способствовать формированию таких качеств личности, как аккуратность, хозяйственность.<br /> <br /> Воспитывать чувство любви к природе, понимание её хрупкости, необходимости защиты.<br /> <br /> == План проекта ==<br /> <br /> 1. Ab ovo (начинается с яйца) или космический корабль для птенца.<br /> О строении яйца.<br /> <br /> 2. Мина замедленного действия или Школа жизни (Тесты на свежесть яйца)<br /> <br /> 3. Светлый праздник Пасха. Изготовим крашенки и крапанки.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Основополагающий вопрос: Что может быть проще, чем открыть новую землю? или Как поставить яйцо на стол вертикально?''<br /> #''Проблемный вопрос: &quot;Просто, как яйцо&quot;. Верна ли пословица?''<br /> ##''Учебный вопрос: Почему желток жёлтый?''<br /> ##''Учебный вопрос: Чем дышит зародыш цыплёнка в яйце?''<br /> ##''Учебный вопрос: Чем природа регулирует вентиляцию яйца?''<br /> #''Проблемный вопрос: Как образуется пуга?''<br /> ##''Учебный вопрос: Какими методами определяют качество яиц?''<br /> ##''Учебный вопрос: Как определить свежесть яиц? ''<br /> ##''Учебный вопрос: Почему нельзя пить сырые яйца? ''<br /> #''Проблемный вопрос: Чем народ занимается в Великую Субботу?''<br /> ##''Учебный вопрос: Почему на Пасху принято красить яйца, особенно в красный цвет? ''<br /> ##''Учебный вопрос: Писанки,крашенки, драпанки,крапанки - что это?'' <br /> ##''Учебный вопрос: Какие способы вы используете для окрашивания яиц дома? ''<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> https://docs.google.com/present/edit?id=0ASToebSLKtssZGM1NWhkdDdfMGd2ZDY2ZmNm[http://www.example.com заголовок ссылки Темы исследований учащихся[http://www.example.com заголовок ссылки]]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся == <br /> https://docs.google.com/document/d/1VBVbZmtYqyKwlTOUJlJnzebMoqD6QwDEYFftWMunwUo/edit[http://www.example.com заголовок ссылки]<br /> <br /> [[Исследование Строение яйца]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> Стратегии оценивания.<br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> * ...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> <br /> == Информационные источники ==<br /> <br /> http://www.google.ru/cse/home?cx=014878120493422878799:nb6nfjpxy_8[http://www.example.com заголовок ссылки]<br /> <br /> == Печатные источники ==<br /> <br /> • Подарки. Техники. Приемы. Изделия. - М: АСТ-ПРЕСС, 1999 <br /> • Михайлов К.Е. Что есть яйцо и как оно живет //Биология, 1999, № 3.<br /> • Николов Т. Долгой путь жизни. – М.: Мир, 1986.<br /> • Скурихин И.М., Нечаев А.П. Все о пище с точки зрения химика. – М.: Высшая школа, 1991.<br /> Энциклопедический словарь крылатых слов и выражений / Автор-составитель Вадим Серов. — Локид-Пресс, 2003.<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> [https://docs.google.com/document/d/1qoy6uTpBoKMcBjdifWuUNKnfg7Uqf10DoTk7TtLIESo/edit Сервисы в проекте]<br /> [[Категория:разные предметы]]</div>

Устинова Елена http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%A1%D0%B4%D0%B5%D0%BB%D0%B0%D0%BD%D0%BE_%D0%B1%D0%BE%D0%B3%D0%BE%D0%BC_%D0%B8%D0%BB%D0%B8_%D0%BD%D0%B5%D0%BC%D0%BD%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%BE_%D1%8F%D0%B9%D1%86%D0%B0%D1%85 2012-01-26T21:56:44Z

<p>Устинова Елена: /* Краткая аннотация проекта */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта == Устинова Елена Владимировна<br /> <br /> == Название проекта == Сделано богом или немного о яйцах.<br /> <br /> == Предмет, класс == Технология. 5 класс.<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Птичье яйцо на первый взгляд устроено очень просто. На самом же деле это сложный организм, над совершенным &quot;устройством&quot; которого глубоко задумывались известнейшие ученые прошлого. Давайте внимательно посмотрим на это чудо природы. В яйце - тайна жизни, тайна ее осуществления. А предмет &quot;технология&quot; - это школа жизни, где кухня является лабораторией для серьезных опытов и развлечений.Чтобы не омрачить Светлый праздник Пасхи необходимо правильно выбрать свежие яйца для окрашивания. А чтобы научиться определять доброкачественность яиц, нужно знать их строение.<br /> <br /> '''темы для исследования'''<br /> <br /> 1. Ab ovo (начинается с яйца) или космический корабль для птенца.<br /> О строении яйца.<br /> <br /> 2. Мина замедленного действия или Школа жизни (Тесты на свежесть яйца)<br /> <br /> 3. Светлый праздник Пасха. Изготовим крашенки и крапанки.<br /> <br /> '''компетенции''' <br /> <br /> Вовлекать учащихся в активную познавательную деятельность путём обеспечения разнообразными источниками информации и формирование у учащихся способов работы с ними.<br /> <br /> Способствовать формированию представления о питательной ценности яиц,раскрыть особенности строения яйца,развитию умений и навыков, связанных с определением доброкачественности яиц, развитию интереса учащихся к предмету, развитию речи учащихся (обогащение и усложнение словарного запаса), формированию и развитию самостоятельности; способствовать формированию таких качеств личности, как аккуратность, хозяйственность.<br /> <br /> Воспитывать чувство любви к природе, понимание её хрупкости, необходимости защиты.<br /> <br /> == План проекта ==<br /> 1. Ab ovo (начинается с яйца) или космический корабль для птенца.<br /> О строении яйца.<br /> 2. Мина замедленного действия или Школа жизни (Тесты на свежесть яйца)<br /> 3. Светлый праздник Пасха. Изготовим крашенки и крапанки. <br /> <br /> Вовлекать учащихся в активную познавательную деятельность путём обеспечения разнообразными источниками информации и формирование у учащихся способов работы с ними.<br /> Способствовать формированию представления о питательной ценности яиц,раскрыть особенности строения яйца,развитию умений и навыков, связанных с определением доброкачественности яиц, развитию интереса учащихся к предмету, развитию речи учащихся (обогащение и усложнение словарного запаса), формированию и развитию самостоятельности; способствовать формированию таких качеств личности, как аккуратность, хозяйственность. <br /> Воспитывать чувство любви к природе, понимание её хрупкости, необходимости защиты.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Основополагающий вопрос: Что может быть проще, чем открыть новую землю? или Как поставить яйцо на стол вертикально?''<br /> #''Проблемный вопрос: &quot;Просто, как яйцо&quot;. Верна ли пословица?''<br /> ##''Учебный вопрос: Почему желток жёлтый?''<br /> ##''Учебный вопрос: Чем дышит зародыш цыплёнка в яйце?''<br /> ##''Учебный вопрос: Чем природа регулирует вентиляцию яйца?''<br /> #''Проблемный вопрос: Как образуется пуга?''<br /> ##''Учебный вопрос: Какими методами определяют качество яиц?''<br /> ##''Учебный вопрос: Как определить свежесть яиц? ''<br /> ##''Учебный вопрос: Почему нельзя пить сырые яйца? ''<br /> #''Проблемный вопрос: Чем народ занимается в Великую Субботу?''<br /> ##''Учебный вопрос: Почему на Пасху принято красить яйца, особенно в красный цвет? ''<br /> ##''Учебный вопрос: Писанки,крашенки, драпанки,крапанки - что это?'' <br /> ##''Учебный вопрос: Какие способы вы используете для окрашивания яиц дома? ''<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> https://docs.google.com/present/edit?id=0ASToebSLKtssZGM1NWhkdDdfMGd2ZDY2ZmNm[http://www.example.com заголовок ссылки Темы исследований учащихся[http://www.example.com заголовок ссылки]]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся == <br /> https://docs.google.com/document/d/1VBVbZmtYqyKwlTOUJlJnzebMoqD6QwDEYFftWMunwUo/edit[http://www.example.com заголовок ссылки]<br /> <br /> [[Исследование Строение яйца]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> Стратегии оценивания.<br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> * ...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> <br /> == Информационные источники ==<br /> <br /> http://www.google.ru/cse/home?cx=014878120493422878799:nb6nfjpxy_8[http://www.example.com заголовок ссылки]<br /> <br /> == Печатные источники ==<br /> <br /> • Подарки. Техники. Приемы. Изделия. - М: АСТ-ПРЕСС, 1999 <br /> • Михайлов К.Е. Что есть яйцо и как оно живет //Биология, 1999, № 3.<br /> • Николов Т. Долгой путь жизни. – М.: Мир, 1986.<br /> • Скурихин И.М., Нечаев А.П. Все о пище с точки зрения химика. – М.: Высшая школа, 1991.<br /> Энциклопедический словарь крылатых слов и выражений / Автор-составитель Вадим Серов. — Локид-Пресс, 2003.<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> [https://docs.google.com/document/d/1qoy6uTpBoKMcBjdifWuUNKnfg7Uqf10DoTk7TtLIESo/edit Сервисы в проекте]<br /> [[Категория:разные предметы]]</div>

Устинова Елена http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%A1%D0%B4%D0%B5%D0%BB%D0%B0%D0%BD%D0%BE_%D0%B1%D0%BE%D0%B3%D0%BE%D0%BC_%D0%B8%D0%BB%D0%B8_%D0%BD%D0%B5%D0%BC%D0%BD%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%BE_%D1%8F%D0%B9%D1%86%D0%B0%D1%85 2012-01-26T21:54:48Z

<p>Устинова Елена: /* Краткая аннотация проекта */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта == Устинова Елена Владимировна<br /> <br /> == Название проекта == Сделано богом или немного о яйцах.<br /> <br /> == Предмет, класс == Технология. 5 класс.<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Птичье яйцо на первый взгляд устроено очень просто. На самом же деле это сложный организм, над совершенным &quot;устройством&quot; которого глубоко задумывались известнейшие ученые прошлого. Давайте внимательно посмотрим на это чудо природы. В яйце - тайна жизни, тайна ее осуществления. А предмет &quot;технология&quot; - это школа жизни, где кухня является лабораторией для серьезных опытов и развлечений.Чтобы не омрачить Светлый праздник Пасхи необходимо правильно выбрать свежие яйца для окрашивания. А чтобы научиться определять доброкачественность яиц, нужно знать их строение.<br /> '''темы для исследования'''<br /> 1. Ab ovo (начинается с яйца) или космический корабль для птенца.<br /> О строении яйца.<br /> 2. Мина замедленного действия или Школа жизни (Тесты на свежесть яйца)<br /> 3. Светлый праздник Пасха. Изготовим крашенки и крапанки. <br /> '''компетенции''' <br /> Вовлекать учащихся в активную познавательную деятельность путём обеспечения разнообразными источниками информации и формирование у учащихся способов работы с ними.<br /> Способствовать формированию представления о питательной ценности яиц,раскрыть особенности строения яйца,развитию умений и навыков, связанных с определением доброкачественности яиц, развитию интереса учащихся к предмету, развитию речи учащихся (обогащение и усложнение словарного запаса), формированию и развитию самостоятельности; способствовать формированию таких качеств личности, как аккуратность, хозяйственность. Воспитывать чувство любви к природе, понимание её хрупкости, необходимости защиты.<br /> <br /> == План проекта ==<br /> 1. Ab ovo (начинается с яйца) или космический корабль для птенца.<br /> О строении яйца.<br /> 2. Мина замедленного действия или Школа жизни (Тесты на свежесть яйца)<br /> 3. Светлый праздник Пасха. Изготовим крашенки и крапанки. <br /> <br /> Вовлекать учащихся в активную познавательную деятельность путём обеспечения разнообразными источниками информации и формирование у учащихся способов работы с ними.<br /> Способствовать формированию представления о питательной ценности яиц,раскрыть особенности строения яйца,развитию умений и навыков, связанных с определением доброкачественности яиц, развитию интереса учащихся к предмету, развитию речи учащихся (обогащение и усложнение словарного запаса), формированию и развитию самостоятельности; способствовать формированию таких качеств личности, как аккуратность, хозяйственность. <br /> Воспитывать чувство любви к природе, понимание её хрупкости, необходимости защиты.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Основополагающий вопрос: Что может быть проще, чем открыть новую землю? или Как поставить яйцо на стол вертикально?''<br /> #''Проблемный вопрос: &quot;Просто, как яйцо&quot;. Верна ли пословица?''<br /> ##''Учебный вопрос: Почему желток жёлтый?''<br /> ##''Учебный вопрос: Чем дышит зародыш цыплёнка в яйце?''<br /> ##''Учебный вопрос: Чем природа регулирует вентиляцию яйца?''<br /> #''Проблемный вопрос: Как образуется пуга?''<br /> ##''Учебный вопрос: Какими методами определяют качество яиц?''<br /> ##''Учебный вопрос: Как определить свежесть яиц? ''<br /> ##''Учебный вопрос: Почему нельзя пить сырые яйца? ''<br /> #''Проблемный вопрос: Чем народ занимается в Великую Субботу?''<br /> ##''Учебный вопрос: Почему на Пасху принято красить яйца, особенно в красный цвет? ''<br /> ##''Учебный вопрос: Писанки,крашенки, драпанки,крапанки - что это?'' <br /> ##''Учебный вопрос: Какие способы вы используете для окрашивания яиц дома? ''<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> https://docs.google.com/present/edit?id=0ASToebSLKtssZGM1NWhkdDdfMGd2ZDY2ZmNm[http://www.example.com заголовок ссылки Темы исследований учащихся[http://www.example.com заголовок ссылки]]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся == <br /> https://docs.google.com/document/d/1VBVbZmtYqyKwlTOUJlJnzebMoqD6QwDEYFftWMunwUo/edit[http://www.example.com заголовок ссылки]<br /> <br /> [[Исследование Строение яйца]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> Стратегии оценивания.<br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> * ...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> <br /> == Информационные источники ==<br /> <br /> http://www.google.ru/cse/home?cx=014878120493422878799:nb6nfjpxy_8[http://www.example.com заголовок ссылки]<br /> <br /> == Печатные источники ==<br /> <br /> • Подарки. Техники. Приемы. Изделия. - М: АСТ-ПРЕСС, 1999 <br /> • Михайлов К.Е. Что есть яйцо и как оно живет //Биология, 1999, № 3.<br /> • Николов Т. Долгой путь жизни. – М.: Мир, 1986.<br /> • Скурихин И.М., Нечаев А.П. Все о пище с точки зрения химика. – М.: Высшая школа, 1991.<br /> Энциклопедический словарь крылатых слов и выражений / Автор-составитель Вадим Серов. — Локид-Пресс, 2003.<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> [https://docs.google.com/document/d/1qoy6uTpBoKMcBjdifWuUNKnfg7Uqf10DoTk7TtLIESo/edit Сервисы в проекте]<br /> [[Категория:разные предметы]]</div>

Устинова Елена http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%A1%D0%B4%D0%B5%D0%BB%D0%B0%D0%BD%D0%BE_%D0%B1%D0%BE%D0%B3%D0%BE%D0%BC_%D0%B8%D0%BB%D0%B8_%D0%BD%D0%B5%D0%BC%D0%BD%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%BE_%D1%8F%D0%B9%D1%86%D0%B0%D1%85 2012-01-26T21:44:37Z

<p>Устинова Елена: /* План проекта */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта == Устинова Елена Владимировна<br /> <br /> == Название проекта == Сделано богом или немного о яйцах.<br /> <br /> == Предмет, класс == Технология. 5 класс.<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Птичье яйцо на первый взгляд устроено очень просто. На самом же деле это сложный организм, над совершенным &quot;устройством&quot; которого глубоко задумывались известнейшие ученые прошлого. Давайте внимательно посмотрим на это чудо природы. В яйце - тайна жизни, тайна ее осуществления. А предмет &quot;технология&quot; - это школа жизни, где кухня является лабораторией для серьезных опытов и развлечений.Чтобы не омрачить Светлый праздник Пасхи необходимо правильно выбрать свежие яйца для окрашивания. А чтобы научиться определять доброкачественность яиц, нужно знать их строение.<br /> <br /> == План проекта ==<br /> 1. Ab ovo (начинается с яйца) или космический корабль для птенца.<br /> О строении яйца.<br /> 2. Мина замедленного действия или Школа жизни (Тесты на свежесть яйца)<br /> 3. Светлый праздник Пасха. Изготовим крашенки и крапанки. <br /> <br /> Вовлекать учащихся в активную познавательную деятельность путём обеспечения разнообразными источниками информации и формирование у учащихся способов работы с ними.<br /> Способствовать формированию представления о питательной ценности яиц,раскрыть особенности строения яйца,развитию умений и навыков, связанных с определением доброкачественности яиц, развитию интереса учащихся к предмету, развитию речи учащихся (обогащение и усложнение словарного запаса), формированию и развитию самостоятельности; способствовать формированию таких качеств личности, как аккуратность, хозяйственность. <br /> Воспитывать чувство любви к природе, понимание её хрупкости, необходимости защиты.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Основополагающий вопрос: Что может быть проще, чем открыть новую землю? или Как поставить яйцо на стол вертикально?''<br /> #''Проблемный вопрос: &quot;Просто, как яйцо&quot;. Верна ли пословица?''<br /> ##''Учебный вопрос: Почему желток жёлтый?''<br /> ##''Учебный вопрос: Чем дышит зародыш цыплёнка в яйце?''<br /> ##''Учебный вопрос: Чем природа регулирует вентиляцию яйца?''<br /> #''Проблемный вопрос: Как образуется пуга?''<br /> ##''Учебный вопрос: Какими методами определяют качество яиц?''<br /> ##''Учебный вопрос: Как определить свежесть яиц? ''<br /> ##''Учебный вопрос: Почему нельзя пить сырые яйца? ''<br /> #''Проблемный вопрос: Чем народ занимается в Великую Субботу?''<br /> ##''Учебный вопрос: Почему на Пасху принято красить яйца, особенно в красный цвет? ''<br /> ##''Учебный вопрос: Писанки,крашенки, драпанки,крапанки - что это?'' <br /> ##''Учебный вопрос: Какие способы вы используете для окрашивания яиц дома? ''<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> https://docs.google.com/present/edit?id=0ASToebSLKtssZGM1NWhkdDdfMGd2ZDY2ZmNm[http://www.example.com заголовок ссылки Темы исследований учащихся[http://www.example.com заголовок ссылки]]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся == <br /> https://docs.google.com/document/d/1VBVbZmtYqyKwlTOUJlJnzebMoqD6QwDEYFftWMunwUo/edit[http://www.example.com заголовок ссылки]<br /> <br /> [[Исследование Строение яйца]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> Стратегии оценивания.<br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> * ...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> <br /> == Информационные источники ==<br /> <br /> http://www.google.ru/cse/home?cx=014878120493422878799:nb6nfjpxy_8[http://www.example.com заголовок ссылки]<br /> <br /> == Печатные источники ==<br /> <br /> • Подарки. Техники. Приемы. Изделия. - М: АСТ-ПРЕСС, 1999 <br /> • Михайлов К.Е. Что есть яйцо и как оно живет //Биология, 1999, № 3.<br /> • Николов Т. Долгой путь жизни. – М.: Мир, 1986.<br /> • Скурихин И.М., Нечаев А.П. Все о пище с точки зрения химика. – М.: Высшая школа, 1991.<br /> Энциклопедический словарь крылатых слов и выражений / Автор-составитель Вадим Серов. — Локид-Пресс, 2003.<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> [https://docs.google.com/document/d/1qoy6uTpBoKMcBjdifWuUNKnfg7Uqf10DoTk7TtLIESo/edit Сервисы в проекте]<br /> [[Категория:разные предметы]]</div>

Устинова Елена http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%A1%D0%B4%D0%B5%D0%BB%D0%B0%D0%BD%D0%BE_%D0%B1%D0%BE%D0%B3%D0%BE%D0%BC_%D0%B8%D0%BB%D0%B8_%D0%BD%D0%B5%D0%BC%D0%BD%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%BE_%D1%8F%D0%B9%D1%86%D0%B0%D1%85 2012-01-26T21:24:42Z

<p>Устинова Елена: /* Краткая аннотация проекта */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта == Устинова Елена Владимировна<br /> <br /> == Название проекта == Сделано богом или немного о яйцах.<br /> <br /> == Предмет, класс == Технология. 5 класс.<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Птичье яйцо на первый взгляд устроено очень просто. На самом же деле это сложный организм, над совершенным &quot;устройством&quot; которого глубоко задумывались известнейшие ученые прошлого. Давайте внимательно посмотрим на это чудо природы. В яйце - тайна жизни, тайна ее осуществления. А предмет &quot;технология&quot; - это школа жизни, где кухня является лабораторией для серьезных опытов и развлечений.Чтобы не омрачить Светлый праздник Пасхи необходимо правильно выбрать свежие яйца для окрашивания. А чтобы научиться определять доброкачественность яиц, нужно знать их строение.<br /> <br /> == План проекта ==<br /> <br /> <br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Основополагающий вопрос: Что может быть проще, чем открыть новую землю? или Как поставить яйцо на стол вертикально?''<br /> #''Проблемный вопрос: &quot;Просто, как яйцо&quot;. Верна ли пословица?''<br /> ##''Учебный вопрос: Почему желток жёлтый?''<br /> ##''Учебный вопрос: Чем дышит зародыш цыплёнка в яйце?''<br /> ##''Учебный вопрос: Чем природа регулирует вентиляцию яйца?''<br /> #''Проблемный вопрос: Как образуется пуга?''<br /> ##''Учебный вопрос: Какими методами определяют качество яиц?''<br /> ##''Учебный вопрос: Как определить свежесть яиц? ''<br /> ##''Учебный вопрос: Почему нельзя пить сырые яйца? ''<br /> #''Проблемный вопрос: Чем народ занимается в Великую Субботу?''<br /> ##''Учебный вопрос: Почему на Пасху принято красить яйца, особенно в красный цвет? ''<br /> ##''Учебный вопрос: Писанки,крашенки, драпанки,крапанки - что это?'' <br /> ##''Учебный вопрос: Какие способы вы используете для окрашивания яиц дома? ''<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> https://docs.google.com/present/edit?id=0ASToebSLKtssZGM1NWhkdDdfMGd2ZDY2ZmNm[http://www.example.com заголовок ссылки Темы исследований учащихся[http://www.example.com заголовок ссылки]]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся == <br /> https://docs.google.com/document/d/1VBVbZmtYqyKwlTOUJlJnzebMoqD6QwDEYFftWMunwUo/edit[http://www.example.com заголовок ссылки]<br /> <br /> [[Исследование Строение яйца]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> Стратегии оценивания.<br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> * ...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> <br /> == Информационные источники ==<br /> <br /> http://www.google.ru/cse/home?cx=014878120493422878799:nb6nfjpxy_8[http://www.example.com заголовок ссылки]<br /> <br /> == Печатные источники ==<br /> <br /> • Подарки. Техники. Приемы. Изделия. - М: АСТ-ПРЕСС, 1999 <br /> • Михайлов К.Е. Что есть яйцо и как оно живет //Биология, 1999, № 3.<br /> • Николов Т. Долгой путь жизни. – М.: Мир, 1986.<br /> • Скурихин И.М., Нечаев А.П. Все о пище с точки зрения химика. – М.: Высшая школа, 1991.<br /> Энциклопедический словарь крылатых слов и выражений / Автор-составитель Вадим Серов. — Локид-Пресс, 2003.<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> [https://docs.google.com/document/d/1qoy6uTpBoKMcBjdifWuUNKnfg7Uqf10DoTk7TtLIESo/edit Сервисы в проекте]<br /> [[Категория:разные предметы]]</div>

Устинова Елена http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%A1%D0%B4%D0%B5%D0%BB%D0%B0%D0%BD%D0%BE_%D0%B1%D0%BE%D0%B3%D0%BE%D0%BC_%D0%B8%D0%BB%D0%B8_%D0%BD%D0%B5%D0%BC%D0%BD%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%BE_%D1%8F%D0%B9%D1%86%D0%B0%D1%85 2012-01-26T21:21:42Z

<p>Устинова Елена: /* Краткая аннотация проекта */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта == Устинова Елена Владимировна<br /> <br /> == Название проекта == Сделано богом или немного о яйцах.<br /> <br /> == Предмет, класс == Технология. 5 класс.<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Птичье яйцо на первый взгляд устроено очень просто. На самом же деле это сложный организм, над совершенным &quot;устройством&quot; которого глубоко задумывались известнейшие ученые прошлого. Давайте внимательно посмотрим на это чудо природы. В яйце - тайна жизни, тайна ее осуществления. А предмет &quot;технология&quot; - это школа жизни, где кухня является лабораторией для серьезных опытов и развлечений.Чтобы не омрачить Светлый праздник Пасхи нужно правильно выбрать свежие яйца для окрашивания. А чтобы научиться определять доброкачественность яиц, нужно знать их строение.<br /> <br /> == План проекта ==<br /> <br /> <br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Основополагающий вопрос: Что может быть проще, чем открыть новую землю? или Как поставить яйцо на стол вертикально?''<br /> #''Проблемный вопрос: &quot;Просто, как яйцо&quot;. Верна ли пословица?''<br /> ##''Учебный вопрос: Почему желток жёлтый?''<br /> ##''Учебный вопрос: Чем дышит зародыш цыплёнка в яйце?''<br /> ##''Учебный вопрос: Чем природа регулирует вентиляцию яйца?''<br /> #''Проблемный вопрос: Как образуется пуга?''<br /> ##''Учебный вопрос: Какими методами определяют качество яиц?''<br /> ##''Учебный вопрос: Как определить свежесть яиц? ''<br /> ##''Учебный вопрос: Почему нельзя пить сырые яйца? ''<br /> #''Проблемный вопрос: Чем народ занимается в Великую Субботу?''<br /> ##''Учебный вопрос: Почему на Пасху принято красить яйца, особенно в красный цвет? ''<br /> ##''Учебный вопрос: Писанки,крашенки, драпанки,крапанки - что это?'' <br /> ##''Учебный вопрос: Какие способы вы используете для окрашивания яиц дома? ''<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> https://docs.google.com/present/edit?id=0ASToebSLKtssZGM1NWhkdDdfMGd2ZDY2ZmNm[http://www.example.com заголовок ссылки Темы исследований учащихся[http://www.example.com заголовок ссылки]]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся == <br /> https://docs.google.com/document/d/1VBVbZmtYqyKwlTOUJlJnzebMoqD6QwDEYFftWMunwUo/edit[http://www.example.com заголовок ссылки]<br /> <br /> [[Исследование Строение яйца]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> Стратегии оценивания.<br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> * ...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> <br /> == Информационные источники ==<br /> <br /> http://www.google.ru/cse/home?cx=014878120493422878799:nb6nfjpxy_8[http://www.example.com заголовок ссылки]<br /> <br /> == Печатные источники ==<br /> <br /> • Подарки. Техники. Приемы. Изделия. - М: АСТ-ПРЕСС, 1999 <br /> • Михайлов К.Е. Что есть яйцо и как оно живет //Биология, 1999, № 3.<br /> • Николов Т. Долгой путь жизни. – М.: Мир, 1986.<br /> • Скурихин И.М., Нечаев А.П. Все о пище с точки зрения химика. – М.: Высшая школа, 1991.<br /> Энциклопедический словарь крылатых слов и выражений / Автор-составитель Вадим Серов. — Локид-Пресс, 2003.<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> [https://docs.google.com/document/d/1qoy6uTpBoKMcBjdifWuUNKnfg7Uqf10DoTk7TtLIESo/edit Сервисы в проекте]<br /> [[Категория:разные предметы]]</div>

Устинова Елена http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%A1%D0%B4%D0%B5%D0%BB%D0%B0%D0%BD%D0%BE_%D0%B1%D0%BE%D0%B3%D0%BE%D0%BC_%D0%B8%D0%BB%D0%B8_%D0%BD%D0%B5%D0%BC%D0%BD%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%BE_%D1%8F%D0%B9%D1%86%D0%B0%D1%85 2012-01-26T21:20:21Z

<p>Устинова Елена: </p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта == Устинова Елена Владимировна<br /> <br /> == Название проекта == Сделано богом или немного о яйцах.<br /> <br /> == Предмет, класс == Технология. 5 класс.<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Птичье яйцо на первый взгляд устроено очень просто. На самом же деле это сложный организм, над совершенным &quot;устройством&quot; которого глубоко задумывались известнейшие ученые прошлого. Давайте внимательно посмотрим на это чудо природы. В яйце - тайна жизни, тайна ее осуществления. А предмет &quot;технология&quot; - это школа жизни, где кухня является лабораторией для серьезных опытов и развлечений.<br /> Чтобы не омрачить Светлый праздник Пасхи нужно правильно выбрать свежие яйца для окрашивания. А чтобы научиться определять доброкачественность яиц, нужно знать их строение.<br /> == План проекта ==<br /> <br /> <br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Основополагающий вопрос: Что может быть проще, чем открыть новую землю? или Как поставить яйцо на стол вертикально?''<br /> #''Проблемный вопрос: &quot;Просто, как яйцо&quot;. Верна ли пословица?''<br /> ##''Учебный вопрос: Почему желток жёлтый?''<br /> ##''Учебный вопрос: Чем дышит зародыш цыплёнка в яйце?''<br /> ##''Учебный вопрос: Чем природа регулирует вентиляцию яйца?''<br /> #''Проблемный вопрос: Как образуется пуга?''<br /> ##''Учебный вопрос: Какими методами определяют качество яиц?''<br /> ##''Учебный вопрос: Как определить свежесть яиц? ''<br /> ##''Учебный вопрос: Почему нельзя пить сырые яйца? ''<br /> #''Проблемный вопрос: Чем народ занимается в Великую Субботу?''<br /> ##''Учебный вопрос: Почему на Пасху принято красить яйца, особенно в красный цвет? ''<br /> ##''Учебный вопрос: Писанки,крашенки, драпанки,крапанки - что это?'' <br /> ##''Учебный вопрос: Какие способы вы используете для окрашивания яиц дома? ''<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> https://docs.google.com/present/edit?id=0ASToebSLKtssZGM1NWhkdDdfMGd2ZDY2ZmNm[http://www.example.com заголовок ссылки Темы исследований учащихся[http://www.example.com заголовок ссылки]]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся == <br /> https://docs.google.com/document/d/1VBVbZmtYqyKwlTOUJlJnzebMoqD6QwDEYFftWMunwUo/edit[http://www.example.com заголовок ссылки]<br /> <br /> [[Исследование Строение яйца]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> Стратегии оценивания.<br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> * ...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> <br /> == Информационные источники ==<br /> <br /> http://www.google.ru/cse/home?cx=014878120493422878799:nb6nfjpxy_8[http://www.example.com заголовок ссылки]<br /> <br /> == Печатные источники ==<br /> <br /> • Подарки. Техники. Приемы. Изделия. - М: АСТ-ПРЕСС, 1999 <br /> • Михайлов К.Е. Что есть яйцо и как оно живет //Биология, 1999, № 3.<br /> • Николов Т. Долгой путь жизни. – М.: Мир, 1986.<br /> • Скурихин И.М., Нечаев А.П. Все о пище с точки зрения химика. – М.: Высшая школа, 1991.<br /> Энциклопедический словарь крылатых слов и выражений / Автор-составитель Вадим Серов. — Локид-Пресс, 2003.<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> [https://docs.google.com/document/d/1qoy6uTpBoKMcBjdifWuUNKnfg7Uqf10DoTk7TtLIESo/edit Сервисы в проекте]<br /> [[Категория:разные предметы]]</div>

Устинова Елена http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%A1%D0%B4%D0%B5%D0%BB%D0%B0%D0%BD%D0%BE_%D0%B1%D0%BE%D0%B3%D0%BE%D0%BC_%D0%B8%D0%BB%D0%B8_%D0%BD%D0%B5%D0%BC%D0%BD%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%BE_%D1%8F%D0%B9%D1%86%D0%B0%D1%85 2012-01-26T21:07:56Z

<p>Устинова Елена: /* Краткая аннотация проекта */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта == Устинова Елена Владимировна<br /> <br /> == Название проекта == Сделано богом или немного о яйцах.<br /> <br /> == Предмет, класс == Технология. 5 класс.<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Птичье яйцо на первый взгляд устроено очень просто. На самом же деле это сложный организм, над совершенным &quot;устройством&quot; которого глубоко задумывались известнейшие ученые прошлого. Давайте и мы внимательно посмотрим на это чудо природы. В яйце - тайна жизни, тайна ее осуществления. А предмет &quot;технология&quot; - это школа жизни, где кухня является лабораторией развлечений.<br /> <br /> == План проекта ==<br /> <br /> <br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Основополагающий вопрос: Что может быть проще, чем открыть новую землю? или Как поставить яйцо на стол вертикально?''<br /> #''Проблемный вопрос: &quot;Просто, как яйцо&quot;. Верна ли пословица?''<br /> ##''Учебный вопрос: Почему желток жёлтый?''<br /> ##''Учебный вопрос: Чем дышит зародыш цыплёнка в яйце?''<br /> ##''Учебный вопрос: Чем природа регулирует вентиляцию яйца?''<br /> #''Проблемный вопрос: Как образуется пуга?''<br /> ##''Учебный вопрос: Какими методами определяют качество яиц?''<br /> ##''Учебный вопрос: Как определить свежесть яиц? ''<br /> ##''Учебный вопрос: Почему нельзя пить сырые яйца? ''<br /> #''Проблемный вопрос: Чем народ занимается в Великую Субботу?''<br /> ##''Учебный вопрос: Почему на Пасху принято красить яйца, особенно в красный цвет? ''<br /> ##''Учебный вопрос: Писанки,крашенки, драпанки,крапанки - что это?'' <br /> ##''Учебный вопрос: Какие способы вы используете для окрашивания яиц дома? ''<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> https://docs.google.com/present/edit?id=0ASToebSLKtssZGM1NWhkdDdfMGd2ZDY2ZmNm[http://www.example.com заголовок ссылки Темы исследований учащихся[http://www.example.com заголовок ссылки]]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся == <br /> https://docs.google.com/document/d/1VBVbZmtYqyKwlTOUJlJnzebMoqD6QwDEYFftWMunwUo/edit[http://www.example.com заголовок ссылки]<br /> <br /> [[Исследование Строение яйца]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> Стратегии оценивания.<br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> * ...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> <br /> == Информационные источники ==<br /> <br /> http://www.google.ru/cse/home?cx=014878120493422878799:nb6nfjpxy_8[http://www.example.com заголовок ссылки]<br /> <br /> == Печатные источники ==<br /> <br /> • Подарки. Техники. Приемы. Изделия. - М: АСТ-ПРЕСС, 1999 <br /> • Михайлов К.Е. Что есть яйцо и как оно живет //Биология, 1999, № 3.<br /> • Николов Т. Долгой путь жизни. – М.: Мир, 1986.<br /> • Скурихин И.М., Нечаев А.П. Все о пище с точки зрения химика. – М.: Высшая школа, 1991.<br /> Энциклопедический словарь крылатых слов и выражений / Автор-составитель Вадим Серов. — Локид-Пресс, 2003.<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> [https://docs.google.com/document/d/1qoy6uTpBoKMcBjdifWuUNKnfg7Uqf10DoTk7TtLIESo/edit Сервисы в проекте]<br /> [[Категория:разные предметы]]</div>

Устинова Елена http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%A1%D0%B4%D0%B5%D0%BB%D0%B0%D0%BD%D0%BE_%D0%B1%D0%BE%D0%B3%D0%BE%D0%BC_%D0%B8%D0%BB%D0%B8_%D0%BD%D0%B5%D0%BC%D0%BD%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%BE_%D1%8F%D0%B9%D1%86%D0%B0%D1%85 2012-01-26T20:03:43Z

<p>Устинова Елена: /* Вопросы, направляющие проект */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта == Устинова Елена Владимировна<br /> <br /> == Название проекта == Сделано богом или немного о яйцах.<br /> <br /> == Предмет, класс == Технология. 5 класс.<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> <br /> <br /> == План проекта ==<br /> <br /> <br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Основополагающий вопрос: Что может быть проще, чем открыть новую землю? или Как поставить яйцо на стол вертикально?''<br /> #''Проблемный вопрос: &quot;Просто, как яйцо&quot;. Верна ли пословица?''<br /> ##''Учебный вопрос: Почему желток жёлтый?''<br /> ##''Учебный вопрос: Чем дышит зародыш цыплёнка в яйце?''<br /> ##''Учебный вопрос: Чем природа регулирует вентиляцию яйца?''<br /> #''Проблемный вопрос: Как образуется пуга?''<br /> ##''Учебный вопрос: Какими методами определяют качество яиц?''<br /> ##''Учебный вопрос: Как определить свежесть яиц? ''<br /> ##''Учебный вопрос: Почему нельзя пить сырые яйца? ''<br /> #''Проблемный вопрос: Чем народ занимается в Великую Субботу?''<br /> ##''Учебный вопрос: Почему на Пасху принято красить яйца, особенно в красный цвет? ''<br /> ##''Учебный вопрос: Писанки,крашенки, драпанки,крапанки - что это?'' <br /> ##''Учебный вопрос: Какие способы вы используете для окрашивания яиц дома? ''<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> https://docs.google.com/present/edit?id=0ASToebSLKtssZGM1NWhkdDdfMGd2ZDY2ZmNm[http://www.example.com заголовок ссылки Темы исследований учащихся[http://www.example.com заголовок ссылки]]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся == <br /> https://docs.google.com/document/d/1VBVbZmtYqyKwlTOUJlJnzebMoqD6QwDEYFftWMunwUo/edit[http://www.example.com заголовок ссылки]<br /> <br /> [[Исследование Строение яйца]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> Стратегии оценивания.<br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> * ...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> <br /> == Информационные источники ==<br /> <br /> http://www.google.ru/cse/home?cx=014878120493422878799:nb6nfjpxy_8[http://www.example.com заголовок ссылки]<br /> <br /> == Печатные источники ==<br /> <br /> • Подарки. Техники. Приемы. Изделия. - М: АСТ-ПРЕСС, 1999 <br /> • Михайлов К.Е. Что есть яйцо и как оно живет //Биология, 1999, № 3.<br /> • Николов Т. Долгой путь жизни. – М.: Мир, 1986.<br /> • Скурихин И.М., Нечаев А.П. Все о пище с точки зрения химика. – М.: Высшая школа, 1991.<br /> Энциклопедический словарь крылатых слов и выражений / Автор-составитель Вадим Серов. — Локид-Пресс, 2003.<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> [https://docs.google.com/document/d/1qoy6uTpBoKMcBjdifWuUNKnfg7Uqf10DoTk7TtLIESo/edit Сервисы в проекте]<br /> [[Категория:разные предметы]]</div>

Устинова Елена http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%A1%D0%B4%D0%B5%D0%BB%D0%B0%D0%BD%D0%BE_%D0%B1%D0%BE%D0%B3%D0%BE%D0%BC_%D0%B8%D0%BB%D0%B8_%D0%BD%D0%B5%D0%BC%D0%BD%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%BE_%D1%8F%D0%B9%D1%86%D0%B0%D1%85 2012-01-26T19:58:54Z

<p>Устинова Елена: /* Вопросы, направляющие проект */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта == Устинова Елена Владимировна<br /> <br /> == Название проекта == Сделано богом или немного о яйцах.<br /> <br /> == Предмет, класс == Технология. 5 класс.<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> <br /> <br /> == План проекта ==<br /> <br /> <br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Основополагающий вопрос: Что может быть проще, чем открыть новую землю? или Как поставить яйцо на стол вертикально?''<br /> #''Проблемный вопрос: &quot;Просто, как яйцо&quot;. Верна ли пословица?''<br /> ##''Учебный вопрос: Почему желток жёлтый?''<br /> ##''Учебный вопрос: Чем дышит зародыш цыплёнка в яйце?''<br /> ##''Учебный вопрос: Чем природа регулирует вентиляцию яйца?''<br /> #''Проблемный вопрос: Как образуется пуга?''<br /> ##''Учебный вопрос: Какими методами определяют качество яиц?''<br /> ##''Учебный вопрос: Как определить свежесть яиц? ''<br /> ##''Учебный вопрос: Почему нельзя пить сырые яйца? ''<br /> #''Проблемный вопрос: Чем занимались в Великую Субботу?''<br /> ##''Учебный вопрос: Почему на Пасху принято красить яйца, особенно в красный цвет? ''<br /> ##''Учебный вопрос: Писанки,крашенки, драпанки,крапанки - что это?'' <br /> ##''Учебный вопрос: Какие способы вы используете для окрашивания яиц дома? ''<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> https://docs.google.com/present/edit?id=0ASToebSLKtssZGM1NWhkdDdfMGd2ZDY2ZmNm[http://www.example.com заголовок ссылки Темы исследований учащихся[http://www.example.com заголовок ссылки]]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся == <br /> https://docs.google.com/document/d/1VBVbZmtYqyKwlTOUJlJnzebMoqD6QwDEYFftWMunwUo/edit[http://www.example.com заголовок ссылки]<br /> <br /> [[Исследование Строение яйца]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> Стратегии оценивания.<br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> * ...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> <br /> == Информационные источники ==<br /> <br /> http://www.google.ru/cse/home?cx=014878120493422878799:nb6nfjpxy_8[http://www.example.com заголовок ссылки]<br /> <br /> == Печатные источники ==<br /> <br /> • Подарки. Техники. Приемы. Изделия. - М: АСТ-ПРЕСС, 1999 <br /> • Михайлов К.Е. Что есть яйцо и как оно живет //Биология, 1999, № 3.<br /> • Николов Т. Долгой путь жизни. – М.: Мир, 1986.<br /> • Скурихин И.М., Нечаев А.П. Все о пище с точки зрения химика. – М.: Высшая школа, 1991.<br /> Энциклопедический словарь крылатых слов и выражений / Автор-составитель Вадим Серов. — Локид-Пресс, 2003.<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> [https://docs.google.com/document/d/1qoy6uTpBoKMcBjdifWuUNKnfg7Uqf10DoTk7TtLIESo/edit Сервисы в проекте]<br /> [[Категория:разные предметы]]</div>

Устинова Елена http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%A1%D0%B4%D0%B5%D0%BB%D0%B0%D0%BD%D0%BE_%D0%B1%D0%BE%D0%B3%D0%BE%D0%BC_%D0%B8%D0%BB%D0%B8_%D0%BD%D0%B5%D0%BC%D0%BD%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%BE_%D1%8F%D0%B9%D1%86%D0%B0%D1%85 2012-01-26T19:58:36Z

<p>Устинова Елена: /* Вопросы, направляющие проект */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта == Устинова Елена Владимировна<br /> <br /> == Название проекта == Сделано богом или немного о яйцах.<br /> <br /> == Предмет, класс == Технология. 5 класс.<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> <br /> <br /> == План проекта ==<br /> <br /> <br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Основополагающий вопрос: Что может быть проще, чем открыть новую землю? или Как поставить яйцо на стол вертикально?''<br /> #''Проблемный вопрос: &quot;Просто, как яйцо&quot;. Верна ли пословица?''<br /> ##''Учебный вопрос: Почему желток жёлтый?''<br /> ##''Учебный вопрос: Чем дышит зародыш цыплёнка в яйце?''<br /> ##''Учебный вопрос: Чем природа регулирует вентиляцию яйца?''<br /> #''Проблемный вопрос: Как образуется пуга?''<br /> ##''Учебный вопрос: Какими методами определяют качество яиц?''<br /> ##''Учебный вопрос: Как определить свежесть яиц? ''<br /> ##''Учебный вопрос: Почему нельзя пить сырые яйца? ''<br /> #''Проблемный вопрос: Чем занимались в Великую Субботу?''<br /> ##''Учебный вопрос: Почему на Пасху принято красить яйца, особенно в красный цвет? ''<br /> ##''Учебный вопрос: Писанки,крашенки, драпанки,крапанки - что это?'' <br /> ##''Учебный вопрос: Какие способы вы используете для окрашивания яиц дома? ''<br /> Что может быть проще, чем открыть новую землю?<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> https://docs.google.com/present/edit?id=0ASToebSLKtssZGM1NWhkdDdfMGd2ZDY2ZmNm[http://www.example.com заголовок ссылки Темы исследований учащихся[http://www.example.com заголовок ссылки]]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся == <br /> https://docs.google.com/document/d/1VBVbZmtYqyKwlTOUJlJnzebMoqD6QwDEYFftWMunwUo/edit[http://www.example.com заголовок ссылки]<br /> <br /> [[Исследование Строение яйца]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> Стратегии оценивания.<br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> * ...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> <br /> == Информационные источники ==<br /> <br /> http://www.google.ru/cse/home?cx=014878120493422878799:nb6nfjpxy_8[http://www.example.com заголовок ссылки]<br /> <br /> == Печатные источники ==<br /> <br /> • Подарки. Техники. Приемы. Изделия. - М: АСТ-ПРЕСС, 1999 <br /> • Михайлов К.Е. Что есть яйцо и как оно живет //Биология, 1999, № 3.<br /> • Николов Т. Долгой путь жизни. – М.: Мир, 1986.<br /> • Скурихин И.М., Нечаев А.П. Все о пище с точки зрения химика. – М.: Высшая школа, 1991.<br /> Энциклопедический словарь крылатых слов и выражений / Автор-составитель Вадим Серов. — Локид-Пресс, 2003.<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> [https://docs.google.com/document/d/1qoy6uTpBoKMcBjdifWuUNKnfg7Uqf10DoTk7TtLIESo/edit Сервисы в проекте]<br /> [[Категория:разные предметы]]</div>

Устинова Елена http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%A1%D0%B4%D0%B5%D0%BB%D0%B0%D0%BD%D0%BE_%D0%B1%D0%BE%D0%B3%D0%BE%D0%BC_%D0%B8%D0%BB%D0%B8_%D0%BD%D0%B5%D0%BC%D0%BD%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%BE_%D1%8F%D0%B9%D1%86%D0%B0%D1%85 2012-01-26T19:56:40Z

<p>Устинова Елена: /* Вопросы, направляющие проект */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта == Устинова Елена Владимировна<br /> <br /> == Название проекта == Сделано богом или немного о яйцах.<br /> <br /> == Предмет, класс == Технология. 5 класс.<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> <br /> <br /> == План проекта ==<br /> <br /> <br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Основополагающий вопрос: Что может быть проще, чем открыть новую землю? или Как поставить яйцо на стол вертикально?''<br /> #''Проблемный вопрос: Просто, как яйцо. Верна ли пословица?''<br /> ##''Учебный вопрос: Почему желток жёлтый?''<br /> ##''Учебный вопрос: Чем дышит зародыш цыплёнка в яйце?''<br /> ##''Учебный вопрос: Чем природа регулирует вентиляцию яйца?''<br /> #''Проблемный вопрос: Как образуется пуга?''<br /> ##''Учебный вопрос: Какими методами определяют качество яиц?''<br /> ##''Учебный вопрос: Как определить свежесть яиц? ''<br /> ##''Учебный вопрос: Почему нельзя пить сырые яйца? ''<br /> #''Проблемный вопрос: Чем занимались в Великую Субботу?''<br /> ##''Учебный вопрос: Почему на Пасху принято красить яйца, особенно в красный цвет? ''<br /> ##''Учебный вопрос: Писанки,крашенки, драпанки,крапанки - что это?'' <br /> ##''Учебный вопрос: Какие способы вы используете для окрашивания яиц дома? ''<br /> Что может быть проще, чем открыть новую землю?<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> https://docs.google.com/present/edit?id=0ASToebSLKtssZGM1NWhkdDdfMGd2ZDY2ZmNm[http://www.example.com заголовок ссылки Темы исследований учащихся[http://www.example.com заголовок ссылки]]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся == <br /> https://docs.google.com/document/d/1VBVbZmtYqyKwlTOUJlJnzebMoqD6QwDEYFftWMunwUo/edit[http://www.example.com заголовок ссылки]<br /> <br /> [[Исследование Строение яйца]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> Стратегии оценивания.<br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> * ...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> <br /> == Информационные источники ==<br /> <br /> http://www.google.ru/cse/home?cx=014878120493422878799:nb6nfjpxy_8[http://www.example.com заголовок ссылки]<br /> <br /> == Печатные источники ==<br /> <br /> • Подарки. Техники. Приемы. Изделия. - М: АСТ-ПРЕСС, 1999 <br /> • Михайлов К.Е. Что есть яйцо и как оно живет //Биология, 1999, № 3.<br /> • Николов Т. Долгой путь жизни. – М.: Мир, 1986.<br /> • Скурихин И.М., Нечаев А.П. Все о пище с точки зрения химика. – М.: Высшая школа, 1991.<br /> Энциклопедический словарь крылатых слов и выражений / Автор-составитель Вадим Серов. — Локид-Пресс, 2003.<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> [https://docs.google.com/document/d/1qoy6uTpBoKMcBjdifWuUNKnfg7Uqf10DoTk7TtLIESo/edit Сервисы в проекте]<br /> [[Категория:разные предметы]]</div>

Устинова Елена http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%A1%D0%B4%D0%B5%D0%BB%D0%B0%D0%BD%D0%BE_%D0%B1%D0%BE%D0%B3%D0%BE%D0%BC_%D0%B8%D0%BB%D0%B8_%D0%BD%D0%B5%D0%BC%D0%BD%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%BE_%D1%8F%D0%B9%D1%86%D0%B0%D1%85 2012-01-26T19:55:35Z

<p>Устинова Елена: /* Вопросы, направляющие проект */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта == Устинова Елена Владимировна<br /> <br /> == Название проекта == Сделано богом или немного о яйцах.<br /> <br /> == Предмет, класс == Технология. 5 класс.<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> <br /> <br /> == План проекта ==<br /> <br /> <br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Основополагающий вопрос: Что может быть проще, чем открыть новую землю? или <br /> Как поставить яйцо на стол вертикально?''<br /> #''Проблемный вопрос: Просто, как яйцо. Верна ли пословица?''<br /> ##''Учебный вопрос: Почему желток жёлтый?''<br /> ##''Учебный вопрос: Чем дышит зародыш цыплёнка в яйце?''<br /> ##''Учебный вопрос: Чем природа регулирует вентиляцию яйца?''<br /> #''Проблемный вопрос: Как образуется пуга?''<br /> ##''Учебный вопрос: Какими методами определяют качество яиц?''<br /> ##''Учебный вопрос: Как определить свежесть яиц? ''<br /> ##''Учебный вопрос: Почему нельзя пить сырые яйца? ''<br /> #''Проблемный вопрос: Чем занимались в Великую Субботу?''<br /> ##''Учебный вопрос: Почему на Пасху принято красить яйца, особенно в красный цвет? ''<br /> ##''Учебный вопрос: Писанки,крашенки, драпанки,крапанки - что это?'' <br /> ##''Учебный вопрос: Какие способы вы используете для окрашивания яиц дома? ''<br /> Что может быть проще, чем открыть новую землю?<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> https://docs.google.com/present/edit?id=0ASToebSLKtssZGM1NWhkdDdfMGd2ZDY2ZmNm[http://www.example.com заголовок ссылки Темы исследований учащихся[http://www.example.com заголовок ссылки]]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся == <br /> https://docs.google.com/document/d/1VBVbZmtYqyKwlTOUJlJnzebMoqD6QwDEYFftWMunwUo/edit[http://www.example.com заголовок ссылки]<br /> <br /> [[Исследование Строение яйца]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> Стратегии оценивания.<br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> * ...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> <br /> == Информационные источники ==<br /> <br /> http://www.google.ru/cse/home?cx=014878120493422878799:nb6nfjpxy_8[http://www.example.com заголовок ссылки]<br /> <br /> == Печатные источники ==<br /> <br /> • Подарки. Техники. Приемы. Изделия. - М: АСТ-ПРЕСС, 1999 <br /> • Михайлов К.Е. Что есть яйцо и как оно живет //Биология, 1999, № 3.<br /> • Николов Т. Долгой путь жизни. – М.: Мир, 1986.<br /> • Скурихин И.М., Нечаев А.П. Все о пище с точки зрения химика. – М.: Высшая школа, 1991.<br /> Энциклопедический словарь крылатых слов и выражений / Автор-составитель Вадим Серов. — Локид-Пресс, 2003.<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> [https://docs.google.com/document/d/1qoy6uTpBoKMcBjdifWuUNKnfg7Uqf10DoTk7TtLIESo/edit Сервисы в проекте]<br /> [[Категория:разные предметы]]</div>

Устинова Елена http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%A1%D0%B4%D0%B5%D0%BB%D0%B0%D0%BD%D0%BE_%D0%B1%D0%BE%D0%B3%D0%BE%D0%BC_%D0%B8%D0%BB%D0%B8_%D0%BD%D0%B5%D0%BC%D0%BD%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%BE_%D1%8F%D0%B9%D1%86%D0%B0%D1%85 2012-01-26T19:45:21Z

<p>Устинова Елена: /* Вопросы, направляющие проект */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта == Устинова Елена Владимировна<br /> <br /> == Название проекта == Сделано богом или немного о яйцах.<br /> <br /> == Предмет, класс == Технология. 5 класс.<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> <br /> <br /> == План проекта ==<br /> <br /> <br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Основополагающий вопрос:'' <br /> <br /> #''Проблемный вопрос: Просто, как яйцо. Верна ли пословица?''<br /> ##''Учебный вопрос: Почему желток жёлтый?''<br /> ##''Учебный вопрос: Чем дышит зародыш цыплёнка в яйце?''<br /> ##''Учебный вопрос: Чем природа регулирует вентиляцию яйца?''<br /> #''Проблемный вопрос: Как образуется пуга?''<br /> ##''Учебный вопрос: Какими методами определяют качество яиц?''<br /> ##''Учебный вопрос: Как определить свежесть яиц? ''<br /> ##''Учебный вопрос: Почему нельзя пить сырые яйца? ''<br /> #''Проблемный вопрос: Чем занимались в Великую Субботу?''<br /> ##''Учебный вопрос: Почему на Пасху принято красить яйца, особенно в красный цвет? ''<br /> ##''Учебный вопрос: Писанки,крашенки, драпанки,крапанки - что это?'' <br /> ##''Учебный вопрос: Какие способы вы используете для окрашивания яиц дома? ''<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> https://docs.google.com/present/edit?id=0ASToebSLKtssZGM1NWhkdDdfMGd2ZDY2ZmNm[http://www.example.com заголовок ссылки Темы исследований учащихся[http://www.example.com заголовок ссылки]]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся == <br /> https://docs.google.com/document/d/1VBVbZmtYqyKwlTOUJlJnzebMoqD6QwDEYFftWMunwUo/edit[http://www.example.com заголовок ссылки]<br /> <br /> [[Исследование Строение яйца]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> Стратегии оценивания.<br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> * ...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> <br /> == Информационные источники ==<br /> <br /> http://www.google.ru/cse/home?cx=014878120493422878799:nb6nfjpxy_8[http://www.example.com заголовок ссылки]<br /> <br /> == Печатные источники ==<br /> <br /> • Подарки. Техники. Приемы. Изделия. - М: АСТ-ПРЕСС, 1999 <br /> • Михайлов К.Е. Что есть яйцо и как оно живет //Биология, 1999, № 3.<br /> • Николов Т. Долгой путь жизни. – М.: Мир, 1986.<br /> • Скурихин И.М., Нечаев А.П. Все о пище с точки зрения химика. – М.: Высшая школа, 1991.<br /> Энциклопедический словарь крылатых слов и выражений / Автор-составитель Вадим Серов. — Локид-Пресс, 2003.<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> [https://docs.google.com/document/d/1qoy6uTpBoKMcBjdifWuUNKnfg7Uqf10DoTk7TtLIESo/edit Сервисы в проекте]<br /> [[Категория:разные предметы]]</div>

Устинова Елена http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%A1%D0%B4%D0%B5%D0%BB%D0%B0%D0%BD%D0%BE_%D0%B1%D0%BE%D0%B3%D0%BE%D0%BC_%D0%B8%D0%BB%D0%B8_%D0%BD%D0%B5%D0%BC%D0%BD%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%BE_%D1%8F%D0%B9%D1%86%D0%B0%D1%85 2012-01-26T19:20:20Z

<p>Устинова Елена: /* Вопросы, направляющие проект */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта == Устинова Елена Владимировна<br /> <br /> == Название проекта == Сделано богом или немного о яйцах.<br /> <br /> == Предмет, класс == Технология. 5 класс.<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> <br /> <br /> == План проекта ==<br /> <br /> <br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Основополагающий вопрос:'' <br /> <br /> #''Проблемный вопрос: Просто, как яйцо. Верна ли пословица?''<br /> ##''Учебный вопрос: Почему желток жёлтый?''<br /> ##''Учебный вопрос: Чем дышит зародыш цыплёнка в яйце?''<br /> ##''Учебный вопрос: Чем природа регулирует вентиляцию яйца?''<br /> #''Проблемный вопрос: Как образуется пуга?''<br /> ##''Учебный вопрос: Какими методами определяют качество яиц?''<br /> ##''Учебный вопрос: Как определить свежесть яиц? ''<br /> ##''Учебный вопрос: Почему нельзя пить сырые яйца? ''<br /> #''Проблемный вопрос: Почему на Пасху принято красить яйца, особенно в красный цвет? ''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос: Какие способы вы используете для окрашивания яиц дома? ''<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> https://docs.google.com/present/edit?id=0ASToebSLKtssZGM1NWhkdDdfMGd2ZDY2ZmNm[http://www.example.com заголовок ссылки Темы исследований учащихся[http://www.example.com заголовок ссылки]]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся == <br /> https://docs.google.com/document/d/1VBVbZmtYqyKwlTOUJlJnzebMoqD6QwDEYFftWMunwUo/edit[http://www.example.com заголовок ссылки]<br /> <br /> [[Исследование Строение яйца]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> Стратегии оценивания.<br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> * ...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> <br /> == Информационные источники ==<br /> <br /> http://www.google.ru/cse/home?cx=014878120493422878799:nb6nfjpxy_8[http://www.example.com заголовок ссылки]<br /> <br /> == Печатные источники ==<br /> <br /> • Подарки. Техники. Приемы. Изделия. - М: АСТ-ПРЕСС, 1999 <br /> • Михайлов К.Е. Что есть яйцо и как оно живет //Биология, 1999, № 3.<br /> • Николов Т. Долгой путь жизни. – М.: Мир, 1986.<br /> • Скурихин И.М., Нечаев А.П. Все о пище с точки зрения химика. – М.: Высшая школа, 1991.<br /> Энциклопедический словарь крылатых слов и выражений / Автор-составитель Вадим Серов. — Локид-Пресс, 2003.<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> [https://docs.google.com/document/d/1qoy6uTpBoKMcBjdifWuUNKnfg7Uqf10DoTk7TtLIESo/edit Сервисы в проекте]<br /> [[Категория:разные предметы]]</div>

Устинова Елена http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%A1%D0%B4%D0%B5%D0%BB%D0%B0%D0%BD%D0%BE_%D0%B1%D0%BE%D0%B3%D0%BE%D0%BC_%D0%B8%D0%BB%D0%B8_%D0%BD%D0%B5%D0%BC%D0%BD%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%BE_%D1%8F%D0%B9%D1%86%D0%B0%D1%85 2012-01-26T19:04:15Z

<p>Устинова Елена: /* Вопросы, направляющие проект */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта == Устинова Елена Владимировна<br /> <br /> == Название проекта == Сделано богом или немного о яйцах.<br /> <br /> == Предмет, класс == Технология. 5 класс.<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> <br /> <br /> == План проекта ==<br /> <br /> <br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Основополагающий вопрос:'' <br /> <br /> #''Проблемный вопрос: Просто, как яйцо. Верна ли пословица?''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> #''Проблемный вопрос: Как образуется пуга?''<br /> ##''Учебный вопрос: Какими методами определяют качество яиц?''<br /> ##''Учебный вопрос: Как определить свежесть яиц? ''<br /> ##''Учебный вопрос: Почему нельзя пить сырые яйца? ''<br /> #''Проблемный вопрос: Почему на Пасху принято красить яйца, особенно в красный цвет? ''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос: Какие способы вы используете для окрашивания яиц дома? ''<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> https://docs.google.com/present/edit?id=0ASToebSLKtssZGM1NWhkdDdfMGd2ZDY2ZmNm[http://www.example.com заголовок ссылки Темы исследований учащихся[http://www.example.com заголовок ссылки]]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся == <br /> https://docs.google.com/document/d/1VBVbZmtYqyKwlTOUJlJnzebMoqD6QwDEYFftWMunwUo/edit[http://www.example.com заголовок ссылки]<br /> <br /> [[Исследование Строение яйца]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> Стратегии оценивания.<br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> * ...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> <br /> == Информационные источники ==<br /> <br /> http://www.google.ru/cse/home?cx=014878120493422878799:nb6nfjpxy_8[http://www.example.com заголовок ссылки]<br /> <br /> == Печатные источники ==<br /> <br /> • Подарки. Техники. Приемы. Изделия. - М: АСТ-ПРЕСС, 1999 <br /> • Михайлов К.Е. Что есть яйцо и как оно живет //Биология, 1999, № 3.<br /> • Николов Т. Долгой путь жизни. – М.: Мир, 1986.<br /> • Скурихин И.М., Нечаев А.П. Все о пище с точки зрения химика. – М.: Высшая школа, 1991.<br /> Энциклопедический словарь крылатых слов и выражений / Автор-составитель Вадим Серов. — Локид-Пресс, 2003.<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> [https://docs.google.com/document/d/1qoy6uTpBoKMcBjdifWuUNKnfg7Uqf10DoTk7TtLIESo/edit Сервисы в проекте]<br /> [[Категория:разные предметы]]</div>

Устинова Елена http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%A1%D0%B4%D0%B5%D0%BB%D0%B0%D0%BD%D0%BE_%D0%B1%D0%BE%D0%B3%D0%BE%D0%BC_%D0%B8%D0%BB%D0%B8_%D0%BD%D0%B5%D0%BC%D0%BD%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%BE_%D1%8F%D0%B9%D1%86%D0%B0%D1%85 2012-01-26T18:39:33Z

<p>Устинова Елена: /* Вопросы, направляющие проект */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта == Устинова Елена Владимировна<br /> <br /> == Название проекта == Сделано богом или немного о яйцах.<br /> <br /> == Предмет, класс == Технология. 5 класс.<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> <br /> <br /> == План проекта ==<br /> <br /> <br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Основополагающий вопрос:'' <br /> <br /> #''Проблемный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> #''Проблемный вопрос: Как не купить мину замедленного действия? или Почему так пахнут несвежие яйца?''<br /> ##''Учебный вопрос: Какими методами определяют качество яиц?''<br /> ##''Учебный вопрос: Как определить свежесть яиц? ''<br /> ##''Учебный вопрос: Почему нельзя пить сырые яйца? ''<br /> #''Проблемный вопрос: Почему на Пасху принято красить яйца, особенно в красный цвет? ''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос: Какие способы вы используете для окрашивания яиц дома? ''<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> https://docs.google.com/present/edit?id=0ASToebSLKtssZGM1NWhkdDdfMGd2ZDY2ZmNm[http://www.example.com заголовок ссылки Темы исследований учащихся[http://www.example.com заголовок ссылки]]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся == <br /> https://docs.google.com/document/d/1VBVbZmtYqyKwlTOUJlJnzebMoqD6QwDEYFftWMunwUo/edit[http://www.example.com заголовок ссылки]<br /> <br /> [[Исследование Строение яйца]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> Стратегии оценивания.<br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> * ...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> <br /> == Информационные источники ==<br /> <br /> http://www.google.ru/cse/home?cx=014878120493422878799:nb6nfjpxy_8[http://www.example.com заголовок ссылки]<br /> <br /> == Печатные источники ==<br /> <br /> • Подарки. Техники. Приемы. Изделия. - М: АСТ-ПРЕСС, 1999 <br /> • Михайлов К.Е. Что есть яйцо и как оно живет //Биология, 1999, № 3.<br /> • Николов Т. Долгой путь жизни. – М.: Мир, 1986.<br /> • Скурихин И.М., Нечаев А.П. Все о пище с точки зрения химика. – М.: Высшая школа, 1991.<br /> Энциклопедический словарь крылатых слов и выражений / Автор-составитель Вадим Серов. — Локид-Пресс, 2003.<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> [https://docs.google.com/document/d/1qoy6uTpBoKMcBjdifWuUNKnfg7Uqf10DoTk7TtLIESo/edit Сервисы в проекте]<br /> [[Категория:разные предметы]]</div>

Устинова Елена http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%A1%D0%B4%D0%B5%D0%BB%D0%B0%D0%BD%D0%BE_%D0%B1%D0%BE%D0%B3%D0%BE%D0%BC_%D0%B8%D0%BB%D0%B8_%D0%BD%D0%B5%D0%BC%D0%BD%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%BE_%D1%8F%D0%B9%D1%86%D0%B0%D1%85 2012-01-26T18:31:10Z

<p>Устинова Елена: /* Вопросы, направляющие проект */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта == Устинова Елена Владимировна<br /> <br /> == Название проекта == Сделано богом или немного о яйцах.<br /> <br /> == Предмет, класс == Технология. 5 класс.<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> <br /> <br /> == План проекта ==<br /> <br /> <br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Основополагающий вопрос:'' <br /> <br /> #''Проблемный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> #''Проблемный вопрос: Почему так пахнут несвежие яйца?''<br /> ##''Учебный вопрос: Какими методами определяют качество яиц?''<br /> ##''Учебный вопрос: Как определить свежесть яиц? ''<br /> ##''Учебный вопрос: Почему нельзя пить сырые яйца? ''<br /> #''Проблемный вопрос: Почему на Пасху принято красить яйца, особенно в красный цвет? ''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос: Какие способы вы используете для окрашивания яиц дома? ''<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> https://docs.google.com/present/edit?id=0ASToebSLKtssZGM1NWhkdDdfMGd2ZDY2ZmNm[http://www.example.com заголовок ссылки Темы исследований учащихся[http://www.example.com заголовок ссылки]]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся == <br /> https://docs.google.com/document/d/1VBVbZmtYqyKwlTOUJlJnzebMoqD6QwDEYFftWMunwUo/edit[http://www.example.com заголовок ссылки]<br /> <br /> [[Исследование Строение яйца]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> Стратегии оценивания.<br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> * ...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> <br /> == Информационные источники ==<br /> <br /> http://www.google.ru/cse/home?cx=014878120493422878799:nb6nfjpxy_8[http://www.example.com заголовок ссылки]<br /> <br /> == Печатные источники ==<br /> <br /> • Подарки. Техники. Приемы. Изделия. - М: АСТ-ПРЕСС, 1999 <br /> • Михайлов К.Е. Что есть яйцо и как оно живет //Биология, 1999, № 3.<br /> • Николов Т. Долгой путь жизни. – М.: Мир, 1986.<br /> • Скурихин И.М., Нечаев А.П. Все о пище с точки зрения химика. – М.: Высшая школа, 1991.<br /> Энциклопедический словарь крылатых слов и выражений / Автор-составитель Вадим Серов. — Локид-Пресс, 2003.<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> [https://docs.google.com/document/d/1qoy6uTpBoKMcBjdifWuUNKnfg7Uqf10DoTk7TtLIESo/edit Сервисы в проекте]<br /> [[Категория:разные предметы]]</div>

Устинова Елена