ТолВИКИ - Вклад участника [ru]

Ресурсы Интернет и сервисы Web2.0

2009-02-05T12:58:42Z

Фокина Татьяна Николаевна: /* Фокина Татьяна Николаевна */

__NOTOC__
== Группа № 25. Курс: Ресурсы Интернет и сервисы Web 2.0 в образовательной деятельности ==

== Полякова Юлия Николаевна ==

* Моя страница Участника [[Участник:Полякова_Юлия_Николаевна]]
* Моя статья в ТолВики [[Элективные_курсы ]]
* [http://letopisi.ru/index.php/%D0%AD%D0%BB%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B8%D0%B2%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D0%BA%D1%83%D1%80%D1%81%D1%8B_%D0%B2_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D1%84%D0%B8%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%BE%D0%BC_%D0%BE%D0%B1%D1%83%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B8 Моя статья в Летописи]
* Мой календарь [http://www.google.com/calendar/embed?src=yul74214147%40yandex.ru&ctz=Europe/Samara календарь]
* [[Медиа:Задание Полякова.doc]]

== Фокина Татьяна Николаевна ==

* [[Участник:Фокина Татьяна Николаевна|Моя страница Участника]]
* [[Урок здоровья "Здоровье- в ваших руках"|Моя статья в ТолВики]]
* [http://letopisi.ru/index.php/%D0%98%D0%B3%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D1%8F_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B3%D1%80%D0%B0%D0%BC%D0%BC%D0%B0_%D0%A7%D0%B5%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D0%B5%D0%BA_%D0%B8_%D0%BA%D0%BE%D1%81%D0%BC%D0%BE%D1%81 Моя статья в Летописи]
*http://www.google.com/calendar/embed?src=tat58004076%40yandex.ru&ctz=Europe/Samara Мой календарь]
* [[Медиа:Задание_Фокина._doc.doc|Задание Фокина]]

== Девяткина Оксана Александровна ==

* [[Участник:Девяткина Оксана Александровна|Моя страница Участника]]
* [[Проект "Здоровый образ жизни"|Моя статья в ТолВики]]
* [http://letopisi.ru/index.php/%D0%97%D0%B4%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B2%D1%8B%D0%B9_%D0%BE%D0%B1%D1%80%D0%B0%D0%B7_%D0%B6%D0%B8%D0%B7%D0%BD%D0%B8Моя Моя статья в Летописи]
* [http://www.google.com/calendar/embed?src=35is7rist6jp14ohjfrvpsflso%40group.calendar.google.com&ctz=Europe/Kaliningrad Мой календарь]
* [[Медиа:ЗаданиеДевяткина.doc|Задание Девяткина]]

== Яранцева Вера Витальевна ==

* [[http://www.tgl.net.ru/wiki/index.php/%D0%A3%D1%80%D0%BE%D0%BA_%D0%BE%D0%BA%D1%80%D1%83%D0%B6%D0%B0%D1%8E%D1%89%D0%B5%D0%B3%D0%BE_%D0%BC%D0%B8%D1%80%D0%B0_%D0%B2_1_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%81%D0%B5]]Моя страница Участника
*[http://letopisi.ru/index.php/%D0%A3%D1%80%D0%BE%D0%BA_%D0%BE%D0%BA%D1%80%D1%83%D0%B6%D0%B0%D1%8E%D1%89%D0%B5%D0%B3%D0%BE_%D0%BC%D0%B8%D1%80%D0%B0_%D0%B2_1_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%81%D0%B5 в ТолВики]
* Моя статья в Летописи[[http://www.tgl.net.ru/wiki/index.php/%D0%A3%D1%80%D0%BE%D0%BA_%D0%BE%D0%BA%D1%80%D1%83%D0%B6%D0%B0%D1%8E%D1%89%D0%B5%D0%B3%D0%BE_%D0%BC%D0%B8%D1%80%D0%B0_%D0%B2_1_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%81%D0%B5]]
* [http://www.google.com/calendar/embed?src=35is7rist6jp14ohjfrvpsflso%40group.calendar.google.com&ctz=Europe/Kaliningrad Мой календарь]
* [[Медиа:Задание_Яранцева.doc|Задание Яранцева]]

== Абрамова Зинаида Владимировна ==

* [[Участник:Абрамова Зинаида Владимировна|Моя страница Участника]]
* [[Западный макрорегион - Европейская Россия.|Моя статья в ТолВики]]
* [http://letopisi.ru/index.php/%D0%97%D0%B0%D0%BF%D0%B0%D0%B4%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BC%D0%B0%D0%BA%D1%80%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%B3%D0%B8%D0%BE%D0%BD_-_%D0%95%D0%B2%D1%80%D0%BE%D0%BF%D0%B5%D0%B9%D1%81%D0%BA%D0%B0%D1%8F_%D0%A0%D0%BE%D1%81%D1%81%D0%B8%D1%8F. Моя статья в Летописи]
* Мой календарь
* [[Медиа:Практическое_задание_сетевые_сообщества.doc|Задание Абрамова]]

== Храмцова Татьяна Александровна ==

* [[Участник:Храмцова Татьяна Александровна|Моя страница Участника]]
* [[Урок литературы "А.С.Пушкин "Моцарт и Сальери"|Моя статья в ТолВики]]
* [http://letopisi.ru/index.php/%D0%A3%D1%80%D0%BE%D0%BA_%D0%BB%D0%B8%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%B0%D1%82%D1%83%D1%80%D1%8B_%22%D0%90.%D0%A1.%D0%9F%D1%83%D1%88%D0%BA%D0%B8%D0%BD_%22%D0%9C%D0%BE%D1%86%D0%B0%D1%80%D1%82_%D0%B8_%D0%A1%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%B5%D1%80%D0%B8%22 Моя статья в Летописи]
* [http://www.google.com/calendar/embed?src=75r2bfsrtkni3mni22ipc6pm3c%40group.calendar.google.com&ctz=Europe/Samara Мой календарь]
* [[Медиа:Практическое_задание_сетевые_сообщества.Храмцова.doc|Задание Храмцова]]

== Крестовникова Алена Петровна ==

*[[Участник:Крестовникова Алена|Моя страница Участника]]
* [[Курение-вредит здоровью.|Моя статья в ТолВики]]
* [http://letopisi.ru/index.php/%D0%9A%D1%83%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B5-%D0%B2%D1%80%D0%B5%D0%B4%D0%B8%D1%82_%D0%B7%D0%B4%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B2%D1%8C%D1%8E. Моя статья в Летописи]
* [http://www.google.com/calendar/embed?src=alena-krestov%40yandex.ru&ctz=Europe/Samara Мой календарь]
*[[Медиа:Задание_Крестовникова.doc|Задание Крестовникова]]

== Лапшина Надежда Николаевна ==

* [[Участник:Лапшина|Моя страница Участника]]
* [[Участник:Лапшина|Моя статья в ТолВики]]
* [http://letopisi.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%9D%D0%B0%D0%B4%D0%B5%D0%B6%D0%B4%D0%B0_%D0%9B%D0%B0%D0%BF%D1%88%D0%B8%D0%BD%D0%B0 Моя статья в Летописи]
* Мой календарь
* [[Медиа:Практическое_задание_сетевые_сообщества.doc|Задание Лапшина]]

== Александрова Наталья Равхатовна ==

* [[Участник:Александрова Наталья Равхатовна|Моя страница Участника]]
* [["Шотландия"|Моя статья в ТолВики]]
* [http://letopisi.ru/index.php/%D0%A8%D0%BE%D1%82%D0%BB%D0%B0%D0%BD%D0%B4%D0%B8%D1%8F Моя статья в Летописи]
* [http://www.google.com/calendar/embed?src=nat48893768%40yandex.ru&ctz= Мой календарь]
* [[Медиа:Практическое_задание_сетевые_сообщества.doc|Задание Александрова]]

== Кочеткова Татьяна Сергеевна ==

*[[Участник:Кочеткова Татьяна Сергеевна| Моя страница Участника]]
*[[Знатоки русского языка| Моя статья в ТолВики]]
* [http://letopisi.ru/index.php/%D0%97%D0%BD%D0%B0%D1%82%D0%BE%D0%BA%D0%B8_%D1%80%D1%83%D1%81%D1%81%D0%BA%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D1%8F%D0%B7%D1%8B%D0%BA%D0%B0 Моя статья в Летописи]
*[http://www.google.com/calendar/embed?src=kocheyana%40yandex.ru&ctz=Europe/Samara" Мой календарь]
* [[Медиа:Практическое_задание_сетевые_сообщества.doc|Задание Кочеткова]]

== Пронькина Светлана Николаевна ==

* [[Участник:Слана|Моя страница Участника]]
* [[Что нам стоит дом построить|Моя статья в ТолВики]]
* [http://letopisi.ru/index.php/%D0%97%D0%B4%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B2%D1%8C%D0%B5%D1%81%D0%B1%D0%B5%D1%80%D0%B5%D0%B3%D0%B0%D1%8E%D1%89%D0%B8%D0%B5_%D1%82%D0%B5%D1%85%D0%BD%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D0%B8%D0%B8_%D0%BF%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%B5%D0%B2%D0%B5%D0%BD%D1%82%D0%B8%D0%B2%D0%BD%D0%BE%D0%BC%D1%83_%D0%BE%D0%B1%D1%83%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D1%8E Моя статья в Летописи]
* [http://www.google.com/calendar/embed?src=svet-pron%40yandex.ru&ctz=Europe/Samara" Мой календарь]
* [[Медиа:Практическое_задание_сетевые_сообщества.doc|Задание Пронькина]]

[[Категория:Методическая копилка]]

Ресурсы Интернет и сервисы Web2.0

2009-02-05T12:05:35Z

Фокина Татьяна Николаевна: /* Фокина Татьяна Николаевна */

__NOTOC__
== Группа № 25. Курс: Ресурсы Интернет и сервисы Web 2.0 в образовательной деятельности ==

== Полякова Юлия Николаевна ==

* Моя страница Участника [[Участник:Полякова_Юлия_Николаевна]]
* Моя статья в ТолВики [[Элективные_курсы ]]
* [http://letopisi.ru/index.php/%D0%AD%D0%BB%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B8%D0%B2%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D0%BA%D1%83%D1%80%D1%81%D1%8B_%D0%B2_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D1%84%D0%B8%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%BE%D0%BC_%D0%BE%D0%B1%D1%83%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B8 Моя статья в Летописи]
* Мой календарь [http://www.google.com/calendar/embed?src=yul74214147%40yandex.ru&ctz=Europe/Samara календарь]
* [[Медиа:Задание Полякова.doc]]

== Фокина Татьяна Николаевна ==

* [[Участник:Фокина Татьяна Николаевна|Моя страница Участника]]
* [[Урок здоровья "Здоровье- в ваших руках"|Моя статья в ТолВики]]
* [http://letopisi.ru/index.php/%D0%98%D0%B3%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D1%8F_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B3%D1%80%D0%B0%D0%BC%D0%BC%D0%B0_%D0%A7%D0%B5%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D0%B5%D0%BA_%D0%B8_%D0%BA%D0%BE%D1%81%D0%BC%D0%BE%D1%81 Моя статья в Летописи]
*http://www.google.com/calendar/embed?src=tat58004076%40yandex.ru&ctz=Europe/Samara Мой календарь]
* [[Медиа:Практическое_задание_сетевые_сообщества.doc|Задание Фокина]]

== Девяткина Оксана Александровна ==

* [[Участник:Девяткина Оксана Александровна|Моя страница Участника]]
* [[Проект "Здоровый образ жизни"|Моя статья в ТолВики]]
* [http://letopisi.ru/index.php/%D0%97%D0%B4%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B2%D1%8B%D0%B9_%D0%BE%D0%B1%D1%80%D0%B0%D0%B7_%D0%B6%D0%B8%D0%B7%D0%BD%D0%B8Моя Моя статья в Летописи]
* [http://www.google.com/calendar/embed?src=35is7rist6jp14ohjfrvpsflso%40group.calendar.google.com&ctz=Europe/Kaliningrad Мой календарь]
* [[Медиа:Практическое_задание_сетевые_сообщества.doc|Задание Девяткина]]

== Яранцева Вера Витальевна ==

* [[http://www.tgl.net.ru/wiki/index.php/%D0%A3%D1%80%D0%BE%D0%BA_%D0%BE%D0%BA%D1%80%D1%83%D0%B6%D0%B0%D1%8E%D1%89%D0%B5%D0%B3%D0%BE_%D0%BC%D0%B8%D1%80%D0%B0_%D0%B2_1_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%81%D0%B5]]Моя страница Участника
*[http://letopisi.ru/index.php/%D0%A3%D1%80%D0%BE%D0%BA_%D0%BE%D0%BA%D1%80%D1%83%D0%B6%D0%B0%D1%8E%D1%89%D0%B5%D0%B3%D0%BE_%D0%BC%D0%B8%D1%80%D0%B0_%D0%B2_1_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%81%D0%B5 в ТолВики]
* Моя статья в Летописи[[http://www.tgl.net.ru/wiki/index.php/%D0%A3%D1%80%D0%BE%D0%BA_%D0%BE%D0%BA%D1%80%D1%83%D0%B6%D0%B0%D1%8E%D1%89%D0%B5%D0%B3%D0%BE_%D0%BC%D0%B8%D1%80%D0%B0_%D0%B2_1_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%81%D0%B5]]
* [http://www.google.com/calendar/embed?src=35is7rist6jp14ohjfrvpsflso%40group.calendar.google.com&ctz=Europe/Kaliningrad Мой календарь]
* [[Медиа:Практическое_задание_сетевые_сообщества.doc|Задание Яранцева]]

== Абрамова Зинаида Владимировна ==

* [[Участник:Абрамова Зинаида Владимировна|Моя страница Участника]]
* [[Западный макрорегион - Европейская Россия.|Моя статья в ТолВики]]
* [http://letopisi.ru/index.php/%D0%97%D0%B0%D0%BF%D0%B0%D0%B4%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BC%D0%B0%D0%BA%D1%80%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%B3%D0%B8%D0%BE%D0%BD_-_%D0%95%D0%B2%D1%80%D0%BE%D0%BF%D0%B5%D0%B9%D1%81%D0%BA%D0%B0%D1%8F_%D0%A0%D0%BE%D1%81%D1%81%D0%B8%D1%8F. Моя статья в Летописи]
* Мой календарь
* [[Медиа:Практическое_задание_сетевые_сообщества.doc|Задание Абрамова]]

== Храмцова Татьяна Александровна ==

* [[Участник:Храмцова Татьяна Александровна|Моя страница Участника]]
* [[Урок литературы "А.С.Пушкин "Моцарт и Сальери"|Моя статья в ТолВики]]
* [http://letopisi.ru/index.php/%D0%A3%D1%80%D0%BE%D0%BA_%D0%BB%D0%B8%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%B0%D1%82%D1%83%D1%80%D1%8B_%22%D0%90.%D0%A1.%D0%9F%D1%83%D1%88%D0%BA%D0%B8%D0%BD_%22%D0%9C%D0%BE%D1%86%D0%B0%D1%80%D1%82_%D0%B8_%D0%A1%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%B5%D1%80%D0%B8%22 Моя статья в Летописи]
* [http://www.google.com/calendar/embed?src=75r2bfsrtkni3mni22ipc6pm3c%40group.calendar.google.com&ctz=Europe/Samara Мой календарь]
* [[Медиа:Практическое_задание_сетевые_сообщества.doc|Задание Храмцова]]

== Крестовникова Алена Петровна ==

*[[Участник:Крестовникова Алена|Моя страница Участника]]
* [[Курение-вредит здоровью.|Моя статья в ТолВики]]
* [http://letopisi.ru/index.php/%D0%9A%D1%83%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B5-%D0%B2%D1%80%D0%B5%D0%B4%D0%B8%D1%82_%D0%B7%D0%B4%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B2%D1%8C%D1%8E. Моя статья в Летописи]
* [http://www.google.com/calendar/embed?src=alena-krestov%40yandex.ru&ctz=Europe/Samara Мой календарь]
* [[Медиа:Практическое_задание_сетевые_сообщества.doc|Задание Крестовникова]]

== Лапшина Надежда Николаевна ==

* [[Участник:Лапшина|Моя страница Участника]]
* [[Участник:Лапшина|Моя статья в ТолВики]]
* [http://letopisi.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%9D%D0%B0%D0%B4%D0%B5%D0%B6%D0%B4%D0%B0_%D0%9B%D0%B0%D0%BF%D1%88%D0%B8%D0%BD%D0%B0 Моя статья в Летописи]
* Мой календарь
* [[Медиа:Практическое_задание_сетевые_сообщества.doc|Задание Лапшина]]

== Александрова Наталья Равхатовна ==

* [[Участник:Александрова Наталья Равхатовна|Моя страница Участника]]
* [["Шотландия"|Моя статья в ТолВики]]
* [http://letopisi.ru/index.php/%D0%A8%D0%BE%D1%82%D0%BB%D0%B0%D0%BD%D0%B4%D0%B8%D1%8F Моя статья в Летописи]
* [http://www.google.com/calendar/embed?src=nat48893768%40yandex.ru&ctz= Мой календарь]
* [[Медиа:Практическое_задание_сетевые_сообщества.doc|Задание Александрова]]

== Кочеткова Татьяна Сергеевна ==

*[[Участник:Кочеткова Татьяна Сергеевна| Моя страница Участника]]
*[[Знатоки русского языка| Моя статья в ТолВики]]
* [http://letopisi.ru/index.php/%D0%97%D0%BD%D0%B0%D1%82%D0%BE%D0%BA%D0%B8_%D1%80%D1%83%D1%81%D1%81%D0%BA%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D1%8F%D0%B7%D1%8B%D0%BA%D0%B0 Моя статья в Летописи]
*[http://www.google.com/calendar/embed?src=kocheyana%40yandex.ru&ctz=Europe/Samara" Мой календарь]
* [[Медиа:Практическое_задание_сетевые_сообщества.doc|Задание Кочеткова]]

== Пронькина Светлана Николаевна ==

* [[Участник:Слана|Моя страница Участника]]
* [[Что нам стоит дом построить|Моя статья в ТолВики]]
* [http://letopisi.ru/index.php/%D0%97%D0%B4%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B2%D1%8C%D0%B5%D1%81%D0%B1%D0%B5%D1%80%D0%B5%D0%B3%D0%B0%D1%8E%D1%89%D0%B8%D0%B5_%D1%82%D0%B5%D1%85%D0%BD%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D0%B8%D0%B8_%D0%BF%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%B5%D0%B2%D0%B5%D0%BD%D1%82%D0%B8%D0%B2%D0%BD%D0%BE%D0%BC%D1%83_%D0%BE%D0%B1%D1%83%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D1%8E Моя статья в Летописи]
* [http://www.google.com/calendar/embed?src=svet-pron%40yandex.ru&ctz=Europe/Samara" Мой календарь]
* [[Медиа:Практическое_задание_сетевые_сообщества.doc|Задание Пронькина]]

[[Категория:Методическая копилка]]

Ресурсы Интернет и сервисы Web2.0

2009-02-05T12:04:03Z

Фокина Татьяна Николаевна: /* Фокина Татьяна Николаевна */

__NOTOC__
== Группа № 25. Курс: Ресурсы Интернет и сервисы Web 2.0 в образовательной деятельности ==

== Полякова Юлия Николаевна ==

* Моя страница Участника [[Участник:Полякова_Юлия_Николаевна]]
* Моя статья в ТолВики [[Элективные_курсы ]]
* [http://letopisi.ru/index.php/%D0%AD%D0%BB%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B8%D0%B2%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D0%BA%D1%83%D1%80%D1%81%D1%8B_%D0%B2_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D1%84%D0%B8%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%BE%D0%BC_%D0%BE%D0%B1%D1%83%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B8 Моя статья в Летописи]
* Мой календарь [http://www.google.com/calendar/embed?src=yul74214147%40yandex.ru&ctz=Europe/Samara календарь]
* [[Медиа:Задание Полякова.doc]]

== Фокина Татьяна Николаевна ==

* [[Участник:Фокина Татьяна Николаевна|Моя страница Участника]]
* [[Урок здоровья "Здоровье- в ваших руках"|Моя статья в ТолВики]]
* [http://letopisi.ru/index.php/%D0%98%D0%B3%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D1%8F_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B3%D1%80%D0%B0%D0%BC%D0%BC%D0%B0_%D0%A7%D0%B5%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D0%B5%D0%BA_%D0%B8_%D0%BA%D0%BE%D1%81%D0%BC%D0%BE%D1%81 Моя статья в Летописи]
*http://www.google.com/calendar/embed?src=tat58004076%40yandex.ru&ctz=Europe/Samara Мой календарь]
* [[Медиа:Задание Фокина.doc]]

== Девяткина Оксана Александровна ==

* [[Участник:Девяткина Оксана Александровна|Моя страница Участника]]
* [[Проект "Здоровый образ жизни"|Моя статья в ТолВики]]
* [http://letopisi.ru/index.php/%D0%97%D0%B4%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B2%D1%8B%D0%B9_%D0%BE%D0%B1%D1%80%D0%B0%D0%B7_%D0%B6%D0%B8%D0%B7%D0%BD%D0%B8Моя Моя статья в Летописи]
* [http://www.google.com/calendar/embed?src=35is7rist6jp14ohjfrvpsflso%40group.calendar.google.com&ctz=Europe/Kaliningrad Мой календарь]
* [[Медиа:Практическое_задание_сетевые_сообщества.doc|Задание Девяткина]]

== Яранцева Вера Витальевна ==

* [[http://www.tgl.net.ru/wiki/index.php/%D0%A3%D1%80%D0%BE%D0%BA_%D0%BE%D0%BA%D1%80%D1%83%D0%B6%D0%B0%D1%8E%D1%89%D0%B5%D0%B3%D0%BE_%D0%BC%D0%B8%D1%80%D0%B0_%D0%B2_1_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%81%D0%B5]]Моя страница Участника
*[http://letopisi.ru/index.php/%D0%A3%D1%80%D0%BE%D0%BA_%D0%BE%D0%BA%D1%80%D1%83%D0%B6%D0%B0%D1%8E%D1%89%D0%B5%D0%B3%D0%BE_%D0%BC%D0%B8%D1%80%D0%B0_%D0%B2_1_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%81%D0%B5 в ТолВики]
* Моя статья в Летописи[[http://www.tgl.net.ru/wiki/index.php/%D0%A3%D1%80%D0%BE%D0%BA_%D0%BE%D0%BA%D1%80%D1%83%D0%B6%D0%B0%D1%8E%D1%89%D0%B5%D0%B3%D0%BE_%D0%BC%D0%B8%D1%80%D0%B0_%D0%B2_1_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%81%D0%B5]]
* [http://www.google.com/calendar/embed?src=35is7rist6jp14ohjfrvpsflso%40group.calendar.google.com&ctz=Europe/Kaliningrad Мой календарь]
* [[Медиа:Практическое_задание_сетевые_сообщества.doc|Задание Яранцева]]

== Абрамова Зинаида Владимировна ==

* [[Участник:Абрамова Зинаида Владимировна|Моя страница Участника]]
* [[Западный макрорегион - Европейская Россия.|Моя статья в ТолВики]]
* [http://letopisi.ru/index.php/%D0%97%D0%B0%D0%BF%D0%B0%D0%B4%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BC%D0%B0%D0%BA%D1%80%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%B3%D0%B8%D0%BE%D0%BD_-_%D0%95%D0%B2%D1%80%D0%BE%D0%BF%D0%B5%D0%B9%D1%81%D0%BA%D0%B0%D1%8F_%D0%A0%D0%BE%D1%81%D1%81%D0%B8%D1%8F. Моя статья в Летописи]
* Мой календарь
* [[Медиа:Практическое_задание_сетевые_сообщества.doc|Задание Абрамова]]

== Храмцова Татьяна Александровна ==

* [[Участник:Храмцова Татьяна Александровна|Моя страница Участника]]
* [[Урок литературы "А.С.Пушкин "Моцарт и Сальери"|Моя статья в ТолВики]]
* [http://letopisi.ru/index.php/%D0%A3%D1%80%D0%BE%D0%BA_%D0%BB%D0%B8%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%B0%D1%82%D1%83%D1%80%D1%8B_%22%D0%90.%D0%A1.%D0%9F%D1%83%D1%88%D0%BA%D0%B8%D0%BD_%22%D0%9C%D0%BE%D1%86%D0%B0%D1%80%D1%82_%D0%B8_%D0%A1%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%B5%D1%80%D0%B8%22 Моя статья в Летописи]
* [http://www.google.com/calendar/embed?src=75r2bfsrtkni3mni22ipc6pm3c%40group.calendar.google.com&ctz=Europe/Samara Мой календарь]
* [[Медиа:Практическое_задание_сетевые_сообщества.doc|Задание Храмцова]]

== Крестовникова Алена Петровна ==

*[[Участник:Крестовникова Алена|Моя страница Участника]]
* [[Курение-вредит здоровью.|Моя статья в ТолВики]]
* [http://letopisi.ru/index.php/%D0%9A%D1%83%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B5-%D0%B2%D1%80%D0%B5%D0%B4%D0%B8%D1%82_%D0%B7%D0%B4%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B2%D1%8C%D1%8E. Моя статья в Летописи]
* [http://www.google.com/calendar/embed?src=alena-krestov%40yandex.ru&ctz=Europe/Samara Мой календарь]
* [[Медиа:Практическое_задание_сетевые_сообщества.doc|Задание Крестовникова]]

== Лапшина Надежда Николаевна ==

* [[Участник:Лапшина|Моя страница Участника]]
* [[Участник:Лапшина|Моя статья в ТолВики]]
* [http://letopisi.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%9D%D0%B0%D0%B4%D0%B5%D0%B6%D0%B4%D0%B0_%D0%9B%D0%B0%D0%BF%D1%88%D0%B8%D0%BD%D0%B0 Моя статья в Летописи]
* Мой календарь
* [[Медиа:Практическое_задание_сетевые_сообщества.doc|Задание Лапшина]]

== Александрова Наталья Равхатовна ==

* [[Участник:Александрова Наталья Равхатовна|Моя страница Участника]]
* [["Шотландия"|Моя статья в ТолВики]]
* [http://letopisi.ru/index.php/%D0%A8%D0%BE%D1%82%D0%BB%D0%B0%D0%BD%D0%B4%D0%B8%D1%8F Моя статья в Летописи]
* [http://www.google.com/calendar/embed?src=nat48893768%40yandex.ru&ctz= Мой календарь]
* [[Медиа:Практическое_задание_сетевые_сообщества.doc|Задание Александрова]]

== Кочеткова Татьяна Сергеевна ==

*[[Участник:Кочеткова Татьяна Сергеевна| Моя страница Участника]]
*[[Знатоки русского языка| Моя статья в ТолВики]]
* [http://letopisi.ru/index.php/%D0%97%D0%BD%D0%B0%D1%82%D0%BE%D0%BA%D0%B8_%D1%80%D1%83%D1%81%D1%81%D0%BA%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D1%8F%D0%B7%D1%8B%D0%BA%D0%B0 Моя статья в Летописи]
*[http://www.google.com/calendar/embed?src=kocheyana%40yandex.ru&ctz=Europe/Samara" Мой календарь]
* [[Медиа:Практическое_задание_сетевые_сообщества.doc|Задание Кочеткова]]

== Пронькина Светлана Николаевна ==

* [[Участник:Слана|Моя страница Участника]]
* [[Что нам стоит дом построить|Моя статья в ТолВики]]
* [http://letopisi.ru/index.php/%D0%97%D0%B4%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B2%D1%8C%D0%B5%D1%81%D0%B1%D0%B5%D1%80%D0%B5%D0%B3%D0%B0%D1%8E%D1%89%D0%B8%D0%B5_%D1%82%D0%B5%D1%85%D0%BD%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D0%B8%D0%B8_%D0%BF%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%B5%D0%B2%D0%B5%D0%BD%D1%82%D0%B8%D0%B2%D0%BD%D0%BE%D0%BC%D1%83_%D0%BE%D0%B1%D1%83%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D1%8E Моя статья в Летописи]
* [http://www.google.com/calendar/embed?src=svet-pron%40yandex.ru&ctz=Europe/Samara" Мой календарь]
* [[Медиа:Практическое_задание_сетевые_сообщества.doc|Задание Пронькина]]

[[Категория:Методическая копилка]]

Ресурсы Интернет и сервисы Web2.0

2009-02-05T11:50:53Z

Фокина Татьяна Николаевна: /* Фокина Татьяна Николаевна */

__NOTOC__
== Группа № 25. Курс: Ресурсы Интернет и сервисы Web 2.0 в образовательной деятельности ==

== Полякова Юлия Николаевна ==

* Моя страница Участника [[Участник:Полякова_Юлия_Николаевна]]
* Моя статья в ТолВики [[Элективные_курсы ]]
* [http://letopisi.ru/index.php/%D0%AD%D0%BB%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B8%D0%B2%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D0%BA%D1%83%D1%80%D1%81%D1%8B_%D0%B2_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D1%84%D0%B8%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%BE%D0%BC_%D0%BE%D0%B1%D1%83%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B8 Моя статья в Летописи]
* Мой календарь [http://www.google.com/calendar/embed?src=yul74214147%40yandex.ru&ctz=Europe/Samara календарь]
* [[Медиа:Задание Полякова.doc]]

== Фокина Татьяна Николаевна ==

* [[Участник:Фокина Татьяна Николаевна|Моя страница Участника]]
* [[Урок здоровья "Здоровье- в ваших руках"|Моя статья в ТолВики]]
* [http://letopisi.ru/index.php/%D0%98%D0%B3%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D1%8F_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B3%D1%80%D0%B0%D0%BC%D0%BC%D0%B0_%D0%A7%D0%B5%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D0%B5%D0%BA_%D0%B8_%D0%BA%D0%BE%D1%81%D0%BC%D0%BE%D1%81 Моя статья в Летописи]
*http://www.google.com/calendar/embed?src=tat58004076%40yandex.ru&ctz=Europe/Samara Мой календарь]
* [[Медиа:задание_Фокина.doc]]

== Девяткина Оксана Александровна ==

* [[Участник:Девяткина Оксана Александровна|Моя страница Участника]]
* [[Проект "Здоровый образ жизни"|Моя статья в ТолВики]]
* [http://letopisi.ru/index.php/%D0%97%D0%B4%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B2%D1%8B%D0%B9_%D0%BE%D0%B1%D1%80%D0%B0%D0%B7_%D0%B6%D0%B8%D0%B7%D0%BD%D0%B8Моя Моя статья в Летописи]
* [http://www.google.com/calendar/embed?src=35is7rist6jp14ohjfrvpsflso%40group.calendar.google.com&ctz=Europe/Kaliningrad Мой календарь]
* [[Медиа:Практическое_задание_сетевые_сообщества.doc|Задание Девяткина]]

== Яранцева Вера Витальевна ==

* Моя страница Участника
*[http://letopisi.ru/index.php/%D0%A3%D1%80%D0%BE%D0%BA_%D0%BE%D0%BA%D1%80%D1%83%D0%B6%D0%B0%D1%8E%D1%89%D0%B5%D0%B3%D0%BE_%D0%BC%D0%B8%D1%80%D0%B0_%D0%B2_1_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%81%D0%B5 в ТолВики]
* Моя статья в Летописи
* [http://www.google.com/calendar/embed?src=35is7rist6jp14ohjfrvpsflso%40group.calendar.google.com&ctz=Europe/Kaliningrad Мой календарь]
* [[Медиа:Практическое_задание_сетевые_сообщества.doc|Задание Яранцева]]

== Абрамова Зинаида Владимировна ==

* [[Участник:Абрамова Зинаида Владимировна|Моя страница Участника]]
* [[Западный макрорегион - Европейская Россия.|Моя статья в ТолВики]]
* [http://letopisi.ru/index.php/%D0%97%D0%B0%D0%BF%D0%B0%D0%B4%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BC%D0%B0%D0%BA%D1%80%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%B3%D0%B8%D0%BE%D0%BD_-_%D0%95%D0%B2%D1%80%D0%BE%D0%BF%D0%B5%D0%B9%D1%81%D0%BA%D0%B0%D1%8F_%D0%A0%D0%BE%D1%81%D1%81%D0%B8%D1%8F. Моя статья в Летописи]
* Мой календарь
* [[Медиа:Практическое_задание_сетевые_сообщества.doc|Задание Абрамова]]

== Храмцова Татьяна Александровна ==

* [[Участник:Храмцова Татьяна Александровна|Моя страница Участника]]
* [[Урок литературы "А.С.Пушкин "Моцарт и Сальери"|Моя статья в ТолВики]]
* [http://letopisi.ru/index.php/%D0%A3%D1%80%D0%BE%D0%BA_%D0%BB%D0%B8%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%B0%D1%82%D1%83%D1%80%D1%8B_%22%D0%90.%D0%A1.%D0%9F%D1%83%D1%88%D0%BA%D0%B8%D0%BD_%22%D0%9C%D0%BE%D1%86%D0%B0%D1%80%D1%82_%D0%B8_%D0%A1%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%B5%D1%80%D0%B8%22 Моя статья в Летописи]
* [http://www.google.com/calendar/embed?src=75r2bfsrtkni3mni22ipc6pm3c%40group.calendar.google.com&ctz=Europe/Samara Мой календарь]
* [[Медиа:Практическое_задание_сетевые_сообщества.doc|Задание Храмцова]]

== Крестовникова Алена Петровна ==

*[[Участник:Крестовникова Алена|Моя страница Участника]]
* [[Курение-вредит здоровью.|Моя статья в ТолВики]]
* [http://letopisi.ru/index.php/%D0%9A%D1%83%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B5-%D0%B2%D1%80%D0%B5%D0%B4%D0%B8%D1%82_%D0%B7%D0%B4%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B2%D1%8C%D1%8E. Моя статья в Летописи]
* [http://www.google.com/calendar/embed?src=alena-krestov%40yandex.ru&ctz=Europe/Samara Мой календарь]
* [[Медиа:Практическое_задание_сетевые_сообщества.doc|Задание Крестовникова]]

== Лапшина Надежда Николаевна ==

* [[Участник:Лапшина|Моя страница Участника]]
* [[Участник:Лапшина|Моя статья в ТолВики]]
* [http://letopisi.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%9D%D0%B0%D0%B4%D0%B5%D0%B6%D0%B4%D0%B0_%D0%9B%D0%B0%D0%BF%D1%88%D0%B8%D0%BD%D0%B0 Моя статья в Летописи]
* Мой календарь
* [[Медиа:Практическое_задание_сетевые_сообщества.doc|Задание Лапшина]]

== Александрова Наталья Равхатовна ==

* [[Участник:Александрова Наталья Равхатовна|Моя страница Участника]]
* [["Шотландия"|Моя статья в ТолВики]]
* [http://letopisi.ru/index.php/%D0%A8%D0%BE%D1%82%D0%BB%D0%B0%D0%BD%D0%B4%D0%B8%D1%8F Моя статья в Летописи]
* [http://www.google.com/calendar/embed?src=nat48893768%40yandex.ru&ctz= Мой календарь]
* [[Медиа:Практическое_задание_сетевые_сообщества.doc|Задание Александрова]]

== Кочеткова Татьяна Сергеевна ==

*[[Участник:Кочеткова Татьяна Сергеевна| Моя страница Участника]]
*[[Знатоки русского языка| Моя статья в ТолВики]]
* [http://letopisi.ru/index.php/%D0%97%D0%BD%D0%B0%D1%82%D0%BE%D0%BA%D0%B8_%D1%80%D1%83%D1%81%D1%81%D0%BA%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D1%8F%D0%B7%D1%8B%D0%BA%D0%B0 Моя статья в Летописи]
*[http://www.google.com/calendar/embed?src=kocheyana%40yandex.ru&ctz=Europe/Samara" Мой календарь]
* [[Медиа:Практическое_задание_сетевые_сообщества.doc|Задание Кочеткова]]

== Пронькина Светлана Николаевна ==

* [[Участник:Слана|Моя страница Участника]]
* [[Что нам стоит дом построить|Моя статья в ТолВики]]
* [http://letopisi.ru/index.php/%D0%97%D0%B4%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B2%D1%8C%D0%B5%D1%81%D0%B1%D0%B5%D1%80%D0%B5%D0%B3%D0%B0%D1%8E%D1%89%D0%B8%D0%B5_%D1%82%D0%B5%D1%85%D0%BD%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D0%B8%D0%B8_%D0%BF%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%B5%D0%B2%D0%B5%D0%BD%D1%82%D0%B8%D0%B2%D0%BD%D0%BE%D0%BC%D1%83_%D0%BE%D0%B1%D1%83%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D1%8E Моя статья в Летописи]
* Мой календарь
* [[Медиа:Практическое_задание_сетевые_сообщества.doc|Задание Пронькина]]

[[Категория:Методическая копилка]]

Ресурсы Интернет и сервисы Web2.0

2009-02-05T11:15:39Z

Фокина Татьяна Николаевна: /* Фокина Татьяна Николаевна */

__NOTOC__
== Группа № 25. Курс: Ресурсы Интернет и сервисы Web 2.0 в образовательной деятельности ==

== Полякова Юлия Николаевна ==

* Моя страница Участника [[Участник:Полякова_Юлия_Николаевна]]
* Моя статья в ТолВики [[Элективные_курсы ]]
* [http://letopisi.ru/index.php/%D0%AD%D0%BB%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B8%D0%B2%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D0%BA%D1%83%D1%80%D1%81%D1%8B_%D0%B2_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D1%84%D0%B8%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%BE%D0%BC_%D0%BE%D0%B1%D1%83%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B8 Моя статья в Летописи]
* Мой календарь [http://www.google.com/calendar/embed?src=yul74214147%40yandex.ru&ctz=Europe/Samara календарь]
* [[Медиа:Задание Полякова.doc]]

== Фокина Татьяна Николаевна ==

* [[Участник:Фокина Татьяна Николаевна|Моя страница Участника]]
* [[Урок здоровья "Здоровье- в ваших руках"|Моя статья в ТолВики]]
* [http://letopisi.ru/index.php/%D0%98%D0%B3%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D1%8F_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B3%D1%80%D0%B0%D0%BC%D0%BC%D0%B0_%D0%A7%D0%B5%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D0%B5%D0%BA_%D0%B8_%D0%BA%D0%BE%D1%81%D0%BC%D0%BE%D1%81 Моя статья в Летописи]
* Мой календарь
* [[Медиа:задание_Фокина.doc]]

== Девяткина Оксана Александровна ==

* [[Участник:Девяткина Оксана Александровна|Моя страница Участника]]
* [[Проект "Здоровый образ жизни"|Моя статья в ТолВики]]
* [http://letopisi.ru/index.php/%D0%97%D0%B4%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B2%D1%8B%D0%B9_%D0%BE%D0%B1%D1%80%D0%B0%D0%B7_%D0%B6%D0%B8%D0%B7%D0%BD%D0%B8Моя Моя статья в Летописи]
* [http://www.google.com/calendar/embed?src=35is7rist6jp14ohjfrvpsflso%40group.calendar.google.com&ctz=Europe/Kaliningrad Мой календарь]
* [[Медиа:Практическое_задание_сетевые_сообщества.doc|Задание Девяткина]]

== Яранцева Вера Витальевна ==

* Моя страница Участника
* Моя статья в ТолВики
* Моя статья в Летописи
* [http://www.google.com/calendar/embed?src=35is7rist6jp14ohjfrvpsflso%40group.calendar.google.com&ctz=Europe/KaliningradМой календарь]
* [[Медиа:Практическое_задание_сетевые_сообщества.doc|Задание Яранцева]]

== Абрамова Зинаида Владимировна ==

* [[Участник:Абрамова Зинаида Владимировна|Моя страница Участника]]
* [[Западный макрорегион - Европейская Россия.|Моя статья в ТолВики]]
* [http://letopisi.ru/index.php/%D0%97%D0%B0%D0%BF%D0%B0%D0%B4%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BC%D0%B0%D0%BA%D1%80%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%B3%D0%B8%D0%BE%D0%BD_-_%D0%95%D0%B2%D1%80%D0%BE%D0%BF%D0%B5%D0%B9%D1%81%D0%BA%D0%B0%D1%8F_%D0%A0%D0%BE%D1%81%D1%81%D0%B8%D1%8F. Моя статья в Летописи]
* Мой календарь
* [[Медиа:Практическое_задание_сетевые_сообщества.doc|Задание Абрамова]]

== Храмцова Татьяна Александровна ==

* [[Участник:Храмцова Татьяна Александровна|Моя страница Участника]]
* [[Урок литературы "А.С.Пушкин "Моцарт и Сальери"|Моя статья в ТолВики]]
* [http://letopisi.ru/index.php/%D0%A3%D1%80%D0%BE%D0%BA_%D0%BB%D0%B8%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%B0%D1%82%D1%83%D1%80%D1%8B_%22%D0%90.%D0%A1.%D0%9F%D1%83%D1%88%D0%BA%D0%B8%D0%BD_%22%D0%9C%D0%BE%D1%86%D0%B0%D1%80%D1%82_%D0%B8_%D0%A1%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%B5%D1%80%D0%B8%22 Моя статья в Летописи]
* Мой календарь
* [[Медиа:Практическое_задание_сетевые_сообщества.doc|Задание Храмцова]]

== Крестовникова Алена Петровна ==

*[[Участник:Крестовникова Алена|Моя страница Участника]]
* [[Курение-вредит здоровью.|Моя статья в ТолВики]]
* [http://letopisi.ru/index.php/%D0%9A%D1%83%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B5-%D0%B2%D1%80%D0%B5%D0%B4%D0%B8%D1%82_%D0%B7%D0%B4%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B2%D1%8C%D1%8E. Моя статья в Летописи]
* [http://www.google.com/calendar/render?hl=ru&gsessionid=3xzZzPs_1Vsc8jvLmMZXvw# Мой календарь]
* [[Медиа:Практическое_задание_сетевые_сообщества.doc|Задание Крестовникова]]

== Лапшина Надежда Николаевна ==

* [[Участник:Лапшина|Моя страница Участника]]
* [[Участник:Лапшина|Моя статья в ТолВики]]
* [http://letopisi.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%9D%D0%B0%D0%B4%D0%B5%D0%B6%D0%B4%D0%B0_%D0%9B%D0%B0%D0%BF%D1%88%D0%B8%D0%BD%D0%B0 Моя статья в Летописи]
* Мой календарь
* [[Медиа:Практическое_задание_сетевые_сообщества.doc|Задание Лапшина]]

== Александрова Наталья Равхатовна ==

* [[Участник:Александрова Наталья Равхатовна|Моя страница Участника]]
* [["Шотландия"|Моя статья в ТолВики]]
* [http://letopisi.ru/index.php/%D0%A8%D0%BE%D1%82%D0%BB%D0%B0%D0%BD%D0%B4%D0%B8%D1%8F Моя статья в Летописи]
* Мой календарь
* [[Медиа:Практическое_задание_сетевые_сообщества.doc|Задание Александрова]]

== Кочеткова Татьяна Сергеевна ==

*[[Участник:Кочеткова Татьяна Сергеевна| Моя страница Участника]]
*[[Знатоки русского языка| Моя статья в ТолВики]]
* [http://letopisi.ru/index.php/%D0%97%D0%BD%D0%B0%D1%82%D0%BE%D0%BA%D0%B8_%D1%80%D1%83%D1%81%D1%81%D0%BA%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D1%8F%D0%B7%D1%8B%D0%BA%D0%B0 Моя статья в Летописи]
* Мой календарь
* [[Медиа:Практическое_задание_сетевые_сообщества.doc|Задание Кочеткова]]

== Пронькина Светлана Николаевна ==

* [[Участник:Слана|Моя страница Участника]]
* [[Что нам стоит дом построить|Моя статья в ТолВики]]
* [http://letopisi.ru/index.php/%D0%97%D0%B4%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B2%D1%8C%D0%B5%D1%81%D0%B1%D0%B5%D1%80%D0%B5%D0%B3%D0%B0%D1%8E%D1%89%D0%B8%D0%B5_%D1%82%D0%B5%D1%85%D0%BD%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D0%B8%D0%B8_%D0%BF%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%B5%D0%B2%D0%B5%D0%BD%D1%82%D0%B8%D0%B2%D0%BD%D0%BE%D0%BC%D1%83_%D0%BE%D0%B1%D1%83%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D1%8E Моя статья в Летописи]
* Мой календарь
* [[Медиа:Практическое_задание_сетевые_сообщества.doc|Задание Пронькина]]

[[Категория:Методическая копилка]]

Ресурсы Интернет и сервисы Web2.0

2009-02-03T11:57:34Z

Фокина Татьяна Николаевна: /* Фокина Татьяна Николаевна */

Ресурсы Интернет и сервисы Web2.0

2009-02-03T11:53:49Z

Фокина Татьяна Николаевна: /* Фокина Татьяна Николаевна */

Ресурсы Интернет и сервисы Web2.0

2009-02-03T11:49:44Z

Фокина Татьяна Николаевна: /* Фокина Татьяна Николаевна */

Урок здоровья "Здоровье- в ваших руках"

2009-01-29T14:04:43Z

Фокина Татьяна Николаевна:

== Урок здоровья ==

== «Наше здоровье - в наших руках» ==

(для учащихся начальных классов)

'''«Здоровье – не всё.
Но всё без здоровья ничто».'''

Сократ

[[Медиа:О_здоровье.doc|карт.по здоровью]]

На доске плакат с пословицами:

# Кто аккуратен, тот людям приятен.
#* Чистота – лучшая красота.
#* Чисто жить – здоровым быть.
#* Не думай быть нарядным, а думай быть опрятным.

Обсудить, как ребята понимают эти пословицы.

== Цели: ==

* познакомить с понятием «здоровье»;
* воспитать уважительное отношение к своему здоровью;
* развить умение работать в группе.

'''Учитель:'''
Здравствуйте! При встрече люди обычно говорят это хорошее, доброе слово, желая друг другу здоровья.
А что такое здоровье?
По определению Всемирной организации здравоохранения (ВОЗ), здоровье – это не только отсутствие болезней, но и состояние полного физического, душевного и социального благополучия.

Ребята, а как вы понимаете понятие «здоровье». Назовите его компоненты?

'''Ответы детей.'''

''' Учитель:'''
Итак, что у нас получилось (вместе с детьми произносит вслух)?

''' Ученики:'''
'''здоровье''' = режим дня + рациональное питание + активная деятельность (зарядка, спорт, закаливание) + здоровый образ жизни + положительные эмоции.

'''Учитель:'''
Молодцы!А теперь остановимся на некоторых из компонентов здоровья поподробнее.
Большое влияние на здоровье человека оказывает полноценное питание. Оно должно быть правильным, т. е разнообразным, регулярным.
В старину говорили: «Щи да каша – пища наша».

Действительно каши играют важную роль в развитии ребёнка и питании взрослого человека, потому что они богаты важными витаминами и микроэлементами.

== Викторина о здоровье. ==

Проведём загадочный конкурс о кашах.

== 1.Конкурс «Русская каша – сила наша». ==

* Отгадай: что это за каша?
: Белые зёрнышки во рту тают,
: О Китае вспоминают.
: '''Рис.'''

: Называют её кашей красоты,
: Полюби её и ты.
: '''Овсяная.'''

: Её любят маленькие дети,
: Самая вкусная каша на свете.
: '''Манная. '''

: Мелкие зёрнышки
: Напоминают солнышко.
: Жёлто в горшке,
: Сытно в брюшке.
: '''Пшено.'''

: Эта каша витаминов полна
: Хоть на вид она черна.
: '''Гречневая.'''

После конкурса учитель обязательно делает вывод о пользе каш.

'''Учитель:'''
Продолжим наш разговор о питании.
Как вы ребята, считаете все ли продукты, полезны для здоровья человека?
'''Ответы детей.'''
Затем для закрепления материала проводится игра.

== 2.Игра «Полезные и вредные продукты» ==

На столе разложены картинки или карточки с названиями продуктов
питания: творог, мороженое, лимонад, сок, чипсы, кириешки,
лимон, жвачка, сыр, шоколад, булочки, сок, лук и др.

== Задание: ==
Разделите продукты питания в одну сторону – вредные, в другую – полезные для организма.

Начать игру можно с загадки.
: Я бел, как снег,
: В чести у всех
: И нравлюсь вам
: Во вред зубам.
: '''(Сахар.)'''

== Рекомендация библиотекаря учителю: ==

Очень часто наши дети не пьют молоко, а ведь оно просто необходимо для растущего организма.

Поэтому в ходе урока учитель может рассказать о его пользе и провести викторину.

== 3.Викторина «Что это?» ==

: Жидкое, а не вода,
: Белое, а не снег.
: '''(Молоко.)'''

: Кто пьёт его,
: Будет прыгать высоко.
: Будет бегать далеко.
:'''(Молоко.)'''

'''Учитель:'''
врач Гиппократ рекомендовал пить молоко для укрепления здоровья.

«Пейте дети молоко, будете здоровы!»

'''Учитель: '''
Ребята, а что такое гигиена?

'''Ответы детей.'''

'''Учитель:'''
Гигиена – это, прежде всего чистота лица,рук, тела и одежды человека от вредных микробов.

'''Помните:''' чистота – залог здоровья.
Давайте отгадаем загадки на эту тему. Проводится викторина.

== 4.«Угадай-ка». ==

: Гладко, душисто, моет чисто,
: Нужно, чтоб у каждого было.
: Что это ребята?
: '''( Мыло.)'''

: Целых двадцать пять зубков
: Для кудрей и хохолков,
: И под каждым под зубком
: Лягут волосы рядком.
: '''(Расчёска.)'''

: Ношу их много лет,
: А счёту им не знаю.
: Не сеют, не сажают –
: Сами вырастают.
: '''(Волосы.)'''

: Во мне две «к» писать не забывайте,
: Таким как я всегда бывайте.
: '''(Аккуратный человек.)'''

'''Учитель:''' Для поддержания своего здоровья необходимо каждый день делать утреннюю зарядку, а после школы ходить на какую-нибудь спортивную секцию (зависит от желания, интересов и возможностей ребёнка.)

Вы должны помнить: '''«Движение – это жизнь».'''
Соблюдайте режим дня. После школы – отдыхайте, дышите свежим воздухо

'''Учитель:''' Наша природа очень богата и щедра своими дарами: ягодами, грибами,лекарственными растениями (вместе с ребятами вспомнить и назвать их.), которые также важны для человека.
А сейчас я предлагаю вам ещё раз поиграть.

== 5.Игра «Зелёная аптека» ==

Дидактический материал: карточки с названиями растений.

'''Задание:''' выбрать те растения, ягоды (карточки с надписями), которые помогут при:

1)порезе;
2)простуде;
3)нехватке витаминов;
4)кашле, ангине;
5)головной боли;
6)болях в желудке;
7)аллергии, бородавках и т д.

'''Ответы детей:'''
* подорожник, мать - и – мачеха,
* шиповник, малина,
* калина, зверобой,
* ромашка, череда, чистотел, крапива, одуванчик, шалфей и др.

== Рекомендация библиотекаря учителю: ==

Необходимо рассказать ребятам, что многие лекарственные растения применяют сразу от нескольких заболеваний.
Например, зверобой – трава от 99 болезней.

Ребята очень любят отгадывать загадки, поэтому вместо игры «Зелёная аптека»
можно провести конкурс «Загадки о лекарственных растениях»:
: Растёт зелёный кустик:
: Дотронешься – укусит.
: '''(Крапива.)'''

: Я шарик пушистый,
: Белею в поле чистом,
: А дунул ветерок –
: Остался стебелёк.
: '''(Одуванчик.)'''

: Весной – белёная,
: Летом – зелёная,
: Осенью - калёная,
: Зимой – хвалёная.
: '''( Калина.)'''

: Он шипы свои выставил колкие,
: Шипы у него, как иголки.
: Но мы не шипы у него соберём –
: Полезных плодов для аптеки нарвём.
: '''(Шиповник.)'''

== Подведение итогов. ==

'''Учитель:''' Ребята, спасибо вам за работу, все молодцы!
Надеюсь, что урок здоровья не прошёл даром, и вы многое почерпнули из него.

'''Помните:''' здоровье – неоценимое счастье в жизни любого человека. Ведь «Здоров будешь – всё добудешь!»
Так,берегите своё здоровье!

[[Медиа:Статистика по здоровью людей]]

== Рекомендательный список литературы о здоровье ==

1.Харисова А.М. Сохранение и укрепление здоровья младших школьников.// Начальная школа.-2004.- №7 –С.92-94

2.Сулейманова Ф.А. Уроки здоровья.// Начальная школа.-2004.- №7 –
С.94-97

3.Давыдова Л.И. Настроение.// Начальная школа.-2004.- №7 –
С.97-99

4.Горбаткина И.М. Будем беречь здоровье.// Начальная школа.-2000.- №6
С.76-78

5.Как хорошо быть полезным!: Сказка о мыле и зубной пасте.
// Начальная школа.-2002.- №5.-С.108

6.Швейкина Ю.Ю. Работа по предупреждению утомляемости глаз на уроках: здоровьесберегающие подходы к обучению. // Начальная школа.-2003.- №1.-С.67-69

7.Хватова Н.В. Урок здоровья. // Начальная школа.-1998.- №10.-С.88-92

8.Бобылёва Л.Д. Здоровый образ жизни формируется в семье.// Начальная школа.-1998.- №6.-С.97-100

9.Барбашина Т.Н. Думать о здоровье детей нужно всем.// Начальная школа.-1998.- №5.- С.91

10. Мы и наше здоровье: КВН // Внеклассные мероприятия. 3 класс. - М.: Вако, 2005.-С.39-44

11.Кожа человека и её здоровье: Беседа// Внеклассные мероприятия. 3 класс. - М.: Вако, 2005.-С.44-48

== Составитель: ==
зав. библиотекой МОУ СШ №43,Фокина Т.Н.

{|border=1
|№ п/п
|Что надо
|Что не надо
|-
|1
|Трудиться
|Лениться
|-
|2
|Закаляться
|Простужаться
|-
|3
|Делать зарядку
|Мало двигаться
|-
|4
|Регулярно питаться
|Голодать
|-
|5
|Одеваться по погоде
|Простужаться
|}

[[Категория:Методическая копилка]]

Урок здоровья "Здоровье- в ваших руках"

2009-01-29T13:55:02Z

Фокина Татьяна Николаевна:

== Урок здоровья ==

== «Наше здоровье - в наших руках» ==

(для учащихся начальных классов)

«Здоровье – не всё.
Но всё без здоровья ничто».

[[Медиа:О_здоровье.doc|карт.по здоровью]] Сократ

На доске плакат с пословицами:

# Кто аккуратен, тот людям приятен.
#* Чистота – лучшая красота.
#* Чисто жить – здоровым быть.
#* Не думай быть нарядным, а думай быть опрятным.

Обсудить, как ребята понимают эти пословицы.

== Цели: ==

* познакомить с понятием «здоровье»;
* воспитать уважительное отношение к своему здоровью;
* развить умение работать в группе.

'''Учитель:'''
Здравствуйте! При встрече люди обычно говорят это хорошее, доброе слово, желая друг другу здоровья.
А что такое здоровье?
По определению Всемирной организации здравоохранения (ВОЗ), здоровье – это не только отсутствие болезней, но и состояние полного физического, душевного и социального благополучия.

Ребята, а как вы понимаете понятие «здоровье». Назовите его компоненты?

'''Ответы детей.'''

''' Учитель:'''
Итак, что у нас получилось (вместе с детьми произносит вслух)?

''' Ученики:'''
'''здоровье''' = режим дня + рациональное питание + активная деятельность (зарядка, спорт, закаливание) + здоровый образ жизни + положительные эмоции.

'''Учитель:'''
Молодцы!А теперь остановимся на некоторых из компонентов здоровья поподробнее.
Большое влияние на здоровье человека оказывает полноценное питание. Оно должно быть правильным, т. е разнообразным, регулярным.
В старину говорили: «Щи да каша – пища наша».

Действительно каши играют важную роль в развитии ребёнка и питании взрослого человека, потому что они богаты важными витаминами и микроэлементами.

== Викторина о здоровье. ==

Проведём загадочный конкурс о кашах.

== 1.Конкурс «Русская каша – сила наша». ==

* Отгадай: что это за каша?
: Белые зёрнышки во рту тают,
: О Китае вспоминают.
: '''Рис.'''

: Называют её кашей красоты,
: Полюби её и ты.
: '''Овсяная.'''

: Её любят маленькие дети,
: Самая вкусная каша на свете.
: '''Манная. '''

: Мелкие зёрнышки
: Напоминают солнышко.
: Жёлто в горшке,
: Сытно в брюшке.
: '''Пшено.'''

: Эта каша витаминов полна
: Хоть на вид она черна.
: '''Гречневая.'''

После конкурса учитель обязательно делает вывод о пользе каш.

'''Учитель:'''
Продолжим наш разговор о питании.
Как вы ребята, считаете все ли продукты, полезны для здоровья человека?
'''Ответы детей.'''
Затем для закрепления материала проводится игра.

== 2.Игра «Полезные и вредные продукты» ==

На столе разложены картинки или карточки с названиями продуктов
питания: творог, мороженое, лимонад, сок, чипсы, кириешки,
лимон, жвачка, сыр, шоколад, булочки, сок, лук и др.

== Задание: ==
Разделите продукты питания в одну сторону – вредные, в другую – полезные для организма.

Начать игру можно с загадки.
: Я бел, как снег,
: В чести у всех
: И нравлюсь вам
: Во вред зубам.
: '''(Сахар.)'''

== Рекомендация библиотекаря учителю: ==

Очень часто наши дети не пьют молоко, а ведь оно просто необходимо для растущего организма.

Поэтому в ходе урока учитель может рассказать о его пользе и провести викторину.

== 3.Викторина «Что это?» ==

: Жидкое, а не вода,
: Белое, а не снег.
: '''(Молоко.)'''

: Кто пьёт его,
: Будет прыгать высоко.
: Будет бегать далеко.
:'''(Молоко.)'''

'''Учитель:'''
врач Гиппократ рекомендовал пить молоко для укрепления здоровья.

«Пейте дети молоко, будете здоровы!»

'''Учитель: '''
Ребята, а что такое гигиена?

'''Ответы детей.'''

'''Учитель:'''
Гигиена – это, прежде всего чистота лица,рук, тела и одежды человека от вредных микробов.

'''Помните:''' чистота – залог здоровья.
Давайте отгадаем загадки на эту тему. Проводится викторина.

== 4.«Угадай-ка». ==

: Гладко, душисто, моет чисто,
: Нужно, чтоб у каждого было.
: Что это ребята?
: '''( Мыло.)'''

: Целых двадцать пять зубков
: Для кудрей и хохолков,
: И под каждым под зубком
: Лягут волосы рядком.
: '''(Расчёска.)'''

: Ношу их много лет,
: А счёту им не знаю.
: Не сеют, не сажают –
: Сами вырастают.
: '''(Волосы.)'''

: Во мне две «к» писать не забывайте,
: Таким как я всегда бывайте.
: '''(Аккуратный человек.)'''

'''Учитель:''' Для поддержания своего здоровья необходимо каждый день делать утреннюю зарядку, а после школы ходить на какую-нибудь спортивную секцию (зависит от желания, интересов и возможностей ребёнка.)

Вы должны помнить: '''«Движение – это жизнь».'''
Соблюдайте режим дня. После школы – отдыхайте, дышите свежим воздухо

'''Учитель:''' Наша природа очень богата и щедра своими дарами: ягодами, грибами,лекарственными растениями (вместе с ребятами вспомнить и назвать их.), которые также важны для человека.
А сейчас я предлагаю вам ещё раз поиграть.

== 5.Игра «Зелёная аптека» ==

Дидактический материал: карточки с названиями растений.

'''Задание:''' выбрать те растения, ягоды (карточки с надписями), которые помогут при:

1)порезе;
2)простуде;
3)нехватке витаминов;
4)кашле, ангине;
5)головной боли;
6)болях в желудке;
7)аллергии, бородавках и т д.

'''Ответы детей:'''
* подорожник, мать - и – мачеха,
* шиповник, малина,
* калина, зверобой,
* ромашка, череда, чистотел, крапива, одуванчик, шалфей и др.

== Рекомендация библиотекаря учителю: ==

Необходимо рассказать ребятам, что многие лекарственные растения применяют сразу от нескольких заболеваний.
Например, зверобой – трава от 99 болезней.

Ребята очень любят отгадывать загадки, поэтому вместо игры «Зелёная аптека»
можно провести конкурс «Загадки о лекарственных растениях»:
: Растёт зелёный кустик:
: Дотронешься – укусит.
: '''(Крапива.)'''

: Я шарик пушистый,
: Белею в поле чистом,
: А дунул ветерок –
: Остался стебелёк.
: '''(Одуванчик.)'''

: Весной – белёная,
: Летом – зелёная,
: Осенью - калёная,
: Зимой – хвалёная.
: '''( Калина.)'''

: Он шипы свои выставил колкие,
: Шипы у него, как иголки.
: Но мы не шипы у него соберём –
: Полезных плодов для аптеки нарвём.
: '''(Шиповник.)'''

== Подведение итогов. ==

'''Учитель:''' Ребята, спасибо вам за работу, все молодцы!
Надеюсь, что урок здоровья не прошёл даром, и вы многое почерпнули из него.

'''Помните:''' здоровье – неоценимое счастье в жизни любого человека. Ведь «Здоров будешь – всё добудешь!»
Так,берегите своё здоровье!

[[Медиа:Статистика по здоровью людей]]

== Рекомендательный список литературы о здоровье ==

1.Харисова А.М. Сохранение и укрепление здоровья младших школьников.// Начальная школа.-2004.- №7 –С.92-94

2.Сулейманова Ф.А. Уроки здоровья.// Начальная школа.-2004.- №7 –
С.94-97

3.Давыдова Л.И. Настроение.// Начальная школа.-2004.- №7 –
С.97-99

4.Горбаткина И.М. Будем беречь здоровье.// Начальная школа.-2000.- №6
С.76-78

5.Как хорошо быть полезным!: Сказка о мыле и зубной пасте.
// Начальная школа.-2002.- №5.-С.108

6.Швейкина Ю.Ю. Работа по предупреждению утомляемости глаз на уроках: здоровьесберегающие подходы к обучению. // Начальная школа.-2003.- №1.-С.67-69

7.Хватова Н.В. Урок здоровья. // Начальная школа.-1998.- №10.-С.88-92

8.Бобылёва Л.Д. Здоровый образ жизни формируется в семье.// Начальная школа.-1998.- №6.-С.97-100

9.Барбашина Т.Н. Думать о здоровье детей нужно всем.// Начальная школа.-1998.- №5.- С.91

10. Мы и наше здоровье: КВН // Внеклассные мероприятия. 3 класс. - М.: Вако, 2005.-С.39-44

11.Кожа человека и её здоровье: Беседа// Внеклассные мероприятия. 3 класс. - М.: Вако, 2005.-С.44-48

== Составитель: ==
зав. библиотекой МОУ СШ №43,Фокина Т.Н.

{|border=1
|№ п/п
|Что надо
|Что не надо
|-
|1
|Трудиться
|Лениться
|-
|2
|Закаляться
|Простужаться
|-
|3
|Двигаться
|Лежать
|-
|4
|Питат
|Голодать
|-
|5
|Спорт
|Бездействие
|}

[[Категория:Методическая копилка]]

Урок здоровья "Здоровье- в ваших руках"

2009-01-29T13:40:44Z

Фокина Татьяна Николаевна:

== Урок здоровья ==

== «Наше здоровье - в наших руках» ==

(для учащихся начальных классов)

«Здоровье – не всё.
Но всё без здоровья ничто».

[[Медиа:О_здоровье.doc|карт.по здоровью]] Сократ

На доске плакат с пословицами:

# Кто аккуратен, тот людям приятен.
#* Чистота – лучшая красота.
#* Чисто жить – здоровым быть.
#* Не думай быть нарядным, а думай быть опрятным.

Обсудить, как ребята понимают эти пословицы.

== Цели: ==

* познакомить с понятием «здоровье»;
* воспитать уважительное отношение к своему здоровью;
* развить умение работать в группе.

'''Учитель:'''
Здравствуйте! При встрече люди обычно говорят это хорошее, доброе слово, желая друг другу здоровья.
А что такое здоровье?
По определению Всемирной организации здравоохранения (ВОЗ), здоровье – это не только отсутствие болезней, но и состояние полного физического, душевного и социального благополучия.

Ребята, а как вы понимаете понятие «здоровье». Назовите его компоненты?

'''Ответы детей.'''

''' Учитель:'''
Итак, что у нас получилось (вместе с детьми произносит вслух)?

''' Ученики:'''
'''здоровье''' = режим дня + рациональное питание + активная деятельность (зарядка, спорт, закаливание) + здоровый образ жизни + положительные эмоции.

'''Учитель:'''
Молодцы!А теперь остановимся на некоторых из компонентов здоровья поподробнее.
Большое влияние на здоровье человека оказывает полноценное питание. Оно должно быть правильным, т. е разнообразным, регулярным.
В старину говорили: «Щи да каша – пища наша».

Действительно каши играют важную роль в развитии ребёнка и питании взрослого человека, потому что они богаты важными витаминами и микроэлементами.

== Викторина о здоровье. ==

Проведём загадочный конкурс о кашах.

== 1.Конкурс «Русская каша – сила наша». ==

* Отгадай: что это за каша?
: Белые зёрнышки во рту тают,
: О Китае вспоминают.
: '''Рис.'''

: Называют её кашей красоты,
: Полюби её и ты.
: '''Овсяная.'''

: Её любят маленькие дети,
: Самая вкусная каша на свете.
: '''Манная. '''

: Мелкие зёрнышки
: Напоминают солнышко.
: Жёлто в горшке,
: Сытно в брюшке.
: '''Пшено.'''

: Эта каша витаминов полна
: Хоть на вид она черна.
: '''Гречневая.'''

После конкурса учитель обязательно делает вывод о пользе каш.

'''Учитель:'''
Продолжим наш разговор о питании.
Как вы ребята, считаете все ли продукты, полезны для здоровья человека?
'''Ответы детей.'''
Затем для закрепления материала проводится игра.

== 2.Игра «Полезные и вредные продукты» ==

На столе разложены картинки или карточки с названиями продуктов
питания: творог, мороженое, лимонад, сок, чипсы, кириешки,
лимон, жвачка, сыр, шоколад, булочки, сок, лук и др.

== Задание: ==
Разделите продукты питания в одну сторону – вредные, в другую – полезные для организма.

Начать игру можно с загадки.
: Я бел, как снег,
: В чести у всех
: И нравлюсь вам
: Во вред зубам.
: '''(Сахар.)'''

== Рекомендация библиотекаря учителю: ==

Очень часто наши дети не пьют молоко, а ведь оно просто необходимо для растущего организма.

Поэтому в ходе урока учитель может рассказать о его пользе и провести викторину.

== 3.Викторина «Что это?» ==

: Жидкое, а не вода,
: Белое, а не снег.
: '''(Молоко.)'''

: Кто пьёт его,
: Будет прыгать высоко.
: Будет бегать далеко.
:'''(Молоко.)'''

'''Учитель:'''
врач Гиппократ рекомендовал пить молоко для укрепления здоровья.

«Пейте дети молоко, будете здоровы!»

'''Учитель: '''
Ребята, а что такое гигиена?

'''Ответы детей.'''

'''Учитель:'''
Гигиена – это, прежде всего чистота лица,рук, тела и одежды человека от вредных микробов.

'''Помните:''' чистота – залог здоровья.
Давайте отгадаем загадки на эту тему. Проводится викторина.

== 4.«Угадай-ка». ==

: Гладко, душисто, моет чисто,
: Нужно, чтоб у каждого было.
: Что это ребята?
: '''( Мыло.)'''

: Целых двадцать пять зубков
: Для кудрей и хохолков,
: И под каждым под зубком
: Лягут волосы рядком.
: '''(Расчёска.)'''

: Ношу их много лет,
: А счёту им не знаю.
: Не сеют, не сажают –
: Сами вырастают.
: '''(Волосы.)'''

: Во мне две «к» писать не забывайте,
: Таким как я всегда бывайте.
: '''(Аккуратный человек.)'''

'''Учитель:''' Для поддержания своего здоровья необходимо каждый день делать утреннюю зарядку, а после школы ходить на какую-нибудь спортивную секцию (зависит от желания, интересов и возможностей ребёнка.)

Вы должны помнить: '''«Движение – это жизнь».'''
Соблюдайте режим дня. После школы – отдыхайте, дышите свежим воздухо

'''Учитель:''' Наша природа очень богата и щедра своими дарами: ягодами, грибами,лекарственными растениями (вместе с ребятами вспомнить и назвать их.), которые также важны для человека.
А сейчас я предлагаю вам ещё раз поиграть.

== 5.Игра «Зелёная аптека» ==

Дидактический материал: карточки с названиями растений.

'''Задание:''' выбрать те растения, ягоды (карточки с надписями), которые помогут при:

1)порезе;
2)простуде;
3)нехватке витаминов;
4)кашле, ангине;
5)головной боли;
6)болях в желудке;
7)аллергии, бородавках и т д.

'''Ответы детей:'''
* подорожник, мать - и – мачеха,
* шиповник, малина,
* калина, зверобой,
* ромашка, череда, чистотел, крапива, одуванчик, шалфей и др.

== Рекомендация библиотекаря учителю: ==

Необходимо рассказать ребятам, что многие лекарственные растения применяют сразу от нескольких заболеваний.
Например, зверобой – трава от 99 болезней.

Ребята очень любят отгадывать загадки, поэтому вместо игры «Зелёная аптека»
можно провести конкурс «Загадки о лекарственных растениях»:
: Растёт зелёный кустик:
: Дотронешься – укусит.
: '''(Крапива.)'''

: Я шарик пушистый,
: Белею в поле чистом,
: А дунул ветерок –
: Остался стебелёк.
: '''(Одуванчик.)'''

: Весной – белёная,
: Летом – зелёная,
: Осенью - калёная,
: Зимой – хвалёная.
: '''( Калина.)'''

: Он шипы свои выставил колкие,
: Шипы у него, как иголки.
: Но мы не шипы у него соберём –
: Полезных плодов для аптеки нарвём.
: '''(Шиповник.)'''

== Подведение итогов. ==

'''Учитель:''' Ребята, спасибо вам за работу, все молодцы!
Надеюсь, что урок здоровья не прошёл даром, и вы многое почерпнули из него.

'''Помните:''' здоровье – неоценимое счастье в жизни любого человека. Ведь «Здоров будешь – всё добудешь!»
Так,берегите своё здоровье!

[[Медиа:Статистика по здоровью людей]]

== Рекомендательный список литературы о здоровье ==

1.Харисова А.М. Сохранение и укрепление здоровья младших школьников.// Начальная школа.-2004.- №7 –С.92-94

2.Сулейманова Ф.А. Уроки здоровья.// Начальная школа.-2004.- №7 –
С.94-97

3.Давыдова Л.И. Настроение.// Начальная школа.-2004.- №7 –
С.97-99

4.Горбаткина И.М. Будем беречь здоровье.// Начальная школа.-2000.- №6
С.76-78

5.Как хорошо быть полезным!: Сказка о мыле и зубной пасте.
// Начальная школа.-2002.- №5.-С.108

6.Швейкина Ю.Ю. Работа по предупреждению утомляемости глаз на уроках: здоровьесберегающие подходы к обучению. // Начальная школа.-2003.- №1.-С.67-69

7.Хватова Н.В. Урок здоровья. // Начальная школа.-1998.- №10.-С.88-92

8.Бобылёва Л.Д. Здоровый образ жизни формируется в семье.// Начальная школа.-1998.- №6.-С.97-100

9.Барбашина Т.Н. Думать о здоровье детей нужно всем.// Начальная школа.-1998.- №5.- С.91

10. Мы и наше здоровье: КВН // Внеклассные мероприятия. 3 класс. - М.: Вако, 2005.-С.39-44

11.Кожа человека и её здоровье: Беседа// Внеклассные мероприятия. 3 класс. - М.: Вако, 2005.-С.44-48

== Составитель: ==
зав. библиотекой МОУ СШ №43,Фокина Т.Н.

{|border=1
|№ п/п
|Что надо
|Что не надо
|-
|1
|Трудиться
|Лениться
|-
|2
|Закаляться
|Простужаться
|-
|3
|Двигаться
|Лежать
|-
|4
|Питат
|Голодать
|-
|5
|Спорт
|Бездействие
|}

[[Категория:Методическая копилка]]

Урок здоровья "Здоровье- в ваших руках"

2009-01-29T13:00:37Z

Фокина Татьяна Николаевна:

== Урок здоровья ==

== «Наше здоровье - в наших руках» ==

(для учащихся начальных классов)

«Здоровье – не всё.
Но всё без здоровья ничто».

[[Медиа:О_здоровье.doc|карт.по здоровью]] Сократ

На доске плакат с пословицами:

# Кто аккуратен, тот людям приятен.
#* Чистота – лучшая красота.
#* Чисто жить – здоровым быть.
#* Не думай быть нарядным, а думай быть опрятным.

Обсудить, как ребята понимают эти пословицы.

== Цели: ==

* познакомить с понятием «здоровье»;
* воспитать уважительное отношение к своему здоровью;
* развить умение работать в группе.

'''Учитель:'''
Здравствуйте! При встрече люди обычно говорят это хорошее, доброе слово, желая друг другу здоровья.
А что такое здоровье?
По определению Всемирной организации здравоохранения (ВОЗ), здоровье – это не только отсутствие болезней, но и состояние полного физического, душевного и социального благополучия.

Ребята, а как вы понимаете понятие «здоровье». Назовите его компоненты?

'''Ответы детей.'''

''' Учитель:'''
Итак, что у нас получилось (вместе с детьми произносит вслух)?

''' Ученики:'''
'''здоровье''' = режим дня + рациональное питание + активная деятельность (зарядка, спорт, закаливание) + здоровый образ жизни + положительные эмоции.

'''Учитель:'''
Молодцы!А теперь остановимся на некоторых из компонентов здоровья поподробнее.
Большое влияние на здоровье человека оказывает полноценное питание. Оно должно быть правильным, т. е разнообразным, регулярным.
В старину говорили: «Щи да каша – пища наша».

Действительно каши играют важную роль в развитии ребёнка и питании взрослого человека, потому что они богаты важными витаминами и микроэлементами.

== Викторина о здоровье. ==

Проведём загадочный конкурс о кашах.

== 1.Конкурс «Русская каша – сила наша». ==

* Отгадай: что это за каша?
: Белые зёрнышки во рту тают,
: О Китае вспоминают.
: '''Рис.'''

: Называют её кашей красоты,
: Полюби её и ты.
: '''Овсяная.'''

: Её любят маленькие дети,
: Самая вкусная каша на свете.
: '''Манная. '''

: Мелкие зёрнышки
: Напоминают солнышко.
: Жёлто в горшке,
: Сытно в брюшке.
: '''Пшено.'''

: Эта каша витаминов полна
: Хоть на вид она черна.
: '''Гречневая.'''

После конкурса учитель обязательно делает вывод о пользе каш.

'''Учитель:'''
Продолжим наш разговор о питании.
Как вы ребята, считаете все ли продукты, полезны для здоровья человека?
'''Ответы детей.'''
Затем для закрепления материала проводится игра.

== 2.Игра «Полезные и вредные продукты» ==

На столе разложены картинки или карточки с названиями продуктов
питания: творог, мороженое, лимонад, сок, чипсы, кириешки,
лимон, жвачка, сыр, шоколад, булочки, сок, лук и др.

== Задание: ==
Разделите продукты питания в одну сторону – вредные, в другую – полезные для организма.

Начать игру можно с загадки.
: Я бел, как снег,
: В чести у всех
: И нравлюсь вам
: Во вред зубам.
: '''(Сахар.)'''

== Рекомендация библиотекаря учителю: ==

Очень часто наши дети не пьют молоко, а ведь оно просто необходимо для растущего организма.

Поэтому в ходе урока учитель может рассказать о его пользе и провести викторину.

== 3.Викторина «Что это?» ==

: Жидкое, а не вода,
: Белое, а не снег.
: '''(Молоко.)'''

: Кто пьёт его,
: Будет прыгать высоко.
: Будет бегать далеко.
:'''(Молоко.)'''

'''Учитель:'''
врач Гиппократ рекомендовал пить молоко для укрепления здоровья.

«Пейте дети молоко, будете здоровы!»

'''Учитель: '''
Ребята, а что такое гигиена?

'''Ответы детей.'''

'''Учитель:'''
Гигиена – это, прежде всего чистота лица,рук, тела и одежды человека от вредных микробов.

'''Помните:''' чистота – залог здоровья.
Давайте отгадаем загадки на эту тему. Проводится викторина.

== 4.«Угадай-ка». ==

: Гладко, душисто, моет чисто,
: Нужно, чтоб у каждого было.
: Что это ребята?
: '''( Мыло.)'''

: Целых двадцать пять зубков
: Для кудрей и хохолков,
: И под каждым под зубком
: Лягут волосы рядком.
: '''(Расчёска.)'''

: Ношу их много лет,
: А счёту им не знаю.
: Не сеют, не сажают –
: Сами вырастают.
: '''(Волосы.)'''

: Во мне две «к» писать не забывайте,
: Таким как я всегда бывайте.
: '''(Аккуратный человек.)'''

'''Учитель:''' Для поддержания своего здоровья необходимо каждый день делать утреннюю зарядку, а после школы ходить на какую-нибудь спортивную секцию (зависит от желания, интересов и возможностей ребёнка.)

Вы должны помнить: '''«Движение – это жизнь».'''
Соблюдайте режим дня. После школы – отдыхайте, дышите свежим воздухо

'''Учитель:''' Наша природа очень богата и щедра своими дарами: ягодами, грибами,лекарственными растениями (вместе с ребятами вспомнить и назвать их.), которые также важны для человека.
А сейчас я предлагаю вам ещё раз поиграть.

== 5.Игра «Зелёная аптека» ==

Дидактический материал: карточки с названиями растений.

'''Задание:''' выбрать те растения, ягоды (карточки с надписями), которые помогут при:

1)порезе;
2)простуде;
3)нехватке витаминов;
4)кашле, ангине;
5)головной боли;
6)болях в желудке;
7)аллергии, бородавках и т д.

'''Ответы детей:'''
* подорожник, мать - и – мачеха,
* шиповник, малина,
* калина, зверобой,
* ромашка, череда, чистотел, крапива, одуванчик, шалфей и др.

== Рекомендация библиотекаря учителю: ==

Необходимо рассказать ребятам, что многие лекарственные растения применяют сразу от нескольких заболеваний.
Например, зверобой – трава от 99 болезней.

Ребята очень любят отгадывать загадки, поэтому вместо игры «Зелёная аптека»
можно провести конкурс «Загадки о лекарственных растениях»:
: Растёт зелёный кустик:
: Дотронешься – укусит.
: '''(Крапива.)'''

: Я шарик пушистый,
: Белею в поле чистом,
: А дунул ветерок –
: Остался стебелёк.
: '''(Одуванчик.)'''

: Весной – белёная,
: Летом – зелёная,
: Осенью - калёная,
: Зимой – хвалёная.
: '''( Калина.)'''

: Он шипы свои выставил колкие,
: Шипы у него, как иголки.
: Но мы не шипы у него соберём –
: Полезных плодов для аптеки нарвём.
: '''(Шиповник.)'''

== Подведение итогов. ==

'''Учитель:''' Ребята, спасибо вам за работу, все молодцы!
Надеюсь, что урок здоровья не прошёл даром, и вы многое почерпнули из него.

'''Помните:''' здоровье – неоценимое счастье в жизни любого человека. Ведь «Здоров будешь – всё добудешь!»
Так,берегите своё здоровье!

[[Медиа:Статистика по здоровью людей]]

== Рекомендательный список литературы о здоровье ==

1.Харисова А.М. Сохранение и укрепление здоровья младших школьников.// Начальная школа.-2004.- №7 –С.92-94

2.Сулейманова Ф.А. Уроки здоровья.// Начальная школа.-2004.- №7 –
С.94-97

3.Давыдова Л.И. Настроение.// Начальная школа.-2004.- №7 –
С.97-99

4.Горбаткина И.М. Будем беречь здоровье.// Начальная школа.-2000.- №6
С.76-78

5.Как хорошо быть полезным!: Сказка о мыле и зубной пасте.
// Начальная школа.-2002.- №5.-С.108

6.Швейкина Ю.Ю. Работа по предупреждению утомляемости глаз на уроках: здоровьесберегающие подходы к обучению. // Начальная школа.-2003.- №1.-С.67-69

7.Хватова Н.В. Урок здоровья. // Начальная школа.-1998.- №10.-С.88-92

8.Бобылёва Л.Д. Здоровый образ жизни формируется в семье.// Начальная школа.-1998.- №6.-С.97-100

9.Барбашина Т.Н. Думать о здоровье детей нужно всем.// Начальная школа.-1998.- №5.- С.91

10. Мы и наше здоровье: КВН // Внеклассные мероприятия. 3 класс. - М.: Вако, 2005.-С.39-44

11.Кожа человека и её здоровье: Беседа// Внеклассные мероприятия. 3 класс. - М.: Вако, 2005.-С.44-48

== Составитель: ==
зав. библиотекой МОУ СШ №43,Фокина Т.Н.

[[Категория:Методическая копилка]]

Урок здоровья "Здоровье- в ваших руках"

2009-01-29T12:58:02Z

Фокина Татьяна Николаевна:

== Урок здоровья ==

== «Наше здоровье - в наших руках» ==

(для учащихся начальных классов)

«Здоровье – не всё.
Но всё без здоровья ничто».
[[Медиа:О_здоровье.doc|карт.по здоровью]] Сократ

На доске плакат с пословицами:

# Кто аккуратен, тот людям приятен.
#* Чистота – лучшая красота.
#* Чисто жить – здоровым быть.
#* Не думай быть нарядным, а думай быть опрятным.

Обсудить, как ребята понимают эти пословицы.

== Цели: ==

* познакомить с понятием «здоровье»;
* воспитать уважительное отношение к своему здоровью;
* развить умение работать в группе.

'''Учитель:'''
Здравствуйте! При встрече люди обычно говорят это хорошее, доброе слово, желая друг другу здоровья.
А что такое здоровье?
По определению Всемирной организации здравоохранения (ВОЗ), здоровье – это не только отсутствие болезней, но и состояние полного физического, душевного и социального благополучия.

Ребята, а как вы понимаете понятие «здоровье». Назовите его компоненты?

'''Ответы детей.'''

''' Учитель:'''
Итак, что у нас получилось (вместе с детьми произносит вслух)?

''' Ученики:'''
'''здоровье''' = режим дня + рациональное питание + активная деятельность (зарядка, спорт, закаливание) + здоровый образ жизни + положительные эмоции.

'''Учитель:'''
Молодцы!А теперь остановимся на некоторых из компонентов здоровья поподробнее.
Большое влияние на здоровье человека оказывает полноценное питание. Оно должно быть правильным, т. е разнообразным, регулярным.
В старину говорили: «Щи да каша – пища наша».

Действительно каши играют важную роль в развитии ребёнка и питании взрослого человека, потому что они богаты важными витаминами и микроэлементами.

== Викторина о здоровье. ==

Проведём загадочный конкурс о кашах.

== 1.Конкурс «Русская каша – сила наша». ==

* Отгадай: что это за каша?
: Белые зёрнышки во рту тают,
: О Китае вспоминают.
: '''Рис.'''

: Называют её кашей красоты,
: Полюби её и ты.
: '''Овсяная.'''

: Её любят маленькие дети,
: Самая вкусная каша на свете.
: '''Манная. '''

: Мелкие зёрнышки
: Напоминают солнышко.
: Жёлто в горшке,
: Сытно в брюшке.
: '''Пшено.'''

: Эта каша витаминов полна
: Хоть на вид она черна.
: '''Гречневая.'''

После конкурса учитель обязательно делает вывод о пользе каш.

'''Учитель:'''
Продолжим наш разговор о питании.
Как вы ребята, считаете все ли продукты, полезны для здоровья человека?
'''Ответы детей.'''
Затем для закрепления материала проводится игра.

== 2.Игра «Полезные и вредные продукты» ==

На столе разложены картинки или карточки с названиями продуктов
питания: творог, мороженое, лимонад, сок, чипсы, кириешки,
лимон, жвачка, сыр, шоколад, булочки, сок, лук и др.

== Задание: ==
Разделите продукты питания в одну сторону – вредные, в другую – полезные для организма.

Начать игру можно с загадки.
: Я бел, как снег,
: В чести у всех
: И нравлюсь вам
: Во вред зубам.
: '''(Сахар.)'''

== Рекомендация библиотекаря учителю: ==

Очень часто наши дети не пьют молоко, а ведь оно просто необходимо для растущего организма.

Поэтому в ходе урока учитель может рассказать о его пользе и провести викторину.

== 3.Викторина «Что это?» ==

: Жидкое, а не вода,
: Белое, а не снег.
: '''(Молоко.)'''

: Кто пьёт его,
: Будет прыгать высоко.
: Будет бегать далеко.
:'''(Молоко.)'''

'''Учитель:'''
врач Гиппократ рекомендовал пить молоко для укрепления здоровья.

«Пейте дети молоко, будете здоровы!»

'''Учитель: '''
Ребята, а что такое гигиена?

'''Ответы детей.'''

'''Учитель:'''
Гигиена – это, прежде всего чистота лица,рук, тела и одежды человека от вредных микробов.

'''Помните:''' чистота – залог здоровья.
Давайте отгадаем загадки на эту тему. Проводится викторина.

== 4.«Угадай-ка». ==

: Гладко, душисто, моет чисто,
: Нужно, чтоб у каждого было.
: Что это ребята?
: '''( Мыло.)'''

: Целых двадцать пять зубков
: Для кудрей и хохолков,
: И под каждым под зубком
: Лягут волосы рядком.
: '''(Расчёска.)'''

: Ношу их много лет,
: А счёту им не знаю.
: Не сеют, не сажают –
: Сами вырастают.
: '''(Волосы.)'''

: Во мне две «к» писать не забывайте,
: Таким как я всегда бывайте.
: '''(Аккуратный человек.)'''

'''Учитель:''' Для поддержания своего здоровья необходимо каждый день делать утреннюю зарядку, а после школы ходить на какую-нибудь спортивную секцию (зависит от желания, интересов и возможностей ребёнка.)

Вы должны помнить: '''«Движение – это жизнь».'''
Соблюдайте режим дня. После школы – отдыхайте, дышите свежим воздухо

'''Учитель:''' Наша природа очень богата и щедра своими дарами: ягодами, грибами,лекарственными растениями (вместе с ребятами вспомнить и назвать их.), которые также важны для человека.
А сейчас я предлагаю вам ещё раз поиграть.

== 5.Игра «Зелёная аптека» ==

Дидактический материал: карточки с названиями растений.

'''Задание:''' выбрать те растения, ягоды (карточки с надписями), которые помогут при:

1)порезе;
2)простуде;
3)нехватке витаминов;
4)кашле, ангине;
5)головной боли;
6)болях в желудке;
7)аллергии, бородавках и т д.

'''Ответы детей:'''
* подорожник, мать - и – мачеха,
* шиповник, малина,
* калина, зверобой,
* ромашка, череда, чистотел, крапива, одуванчик, шалфей и др.

== Рекомендация библиотекаря учителю: ==

Необходимо рассказать ребятам, что многие лекарственные растения применяют сразу от нескольких заболеваний.
Например, зверобой – трава от 99 болезней.

Ребята очень любят отгадывать загадки, поэтому вместо игры «Зелёная аптека»
можно провести конкурс «Загадки о лекарственных растениях»:
: Растёт зелёный кустик:
: Дотронешься – укусит.
: '''(Крапива.)'''

: Я шарик пушистый,
: Белею в поле чистом,
: А дунул ветерок –
: Остался стебелёк.
: '''(Одуванчик.)'''

: Весной – белёная,
: Летом – зелёная,
: Осенью - калёная,
: Зимой – хвалёная.
: '''( Калина.)'''

: Он шипы свои выставил колкие,
: Шипы у него, как иголки.
: Но мы не шипы у него соберём –
: Полезных плодов для аптеки нарвём.
: '''(Шиповник.)'''

== Подведение итогов. ==

'''Учитель:''' Ребята, спасибо вам за работу, все молодцы!
Надеюсь, что урок здоровья не прошёл даром, и вы многое почерпнули из него.

'''Помните:''' здоровье – неоценимое счастье в жизни любого человека. Ведь «Здоров будешь – всё добудешь!»
Так,берегите своё здоровье!

[[Медиа:Статистика по здоровью людей]]

== Рекомендательный список литературы о здоровье ==

1.Харисова А.М. Сохранение и укрепление здоровья младших школьников.// Начальная школа.-2004.- №7 –С.92-94

2.Сулейманова Ф.А. Уроки здоровья.// Начальная школа.-2004.- №7 –
С.94-97

3.Давыдова Л.И. Настроение.// Начальная школа.-2004.- №7 –
С.97-99

4.Горбаткина И.М. Будем беречь здоровье.// Начальная школа.-2000.- №6
С.76-78

5.Как хорошо быть полезным!: Сказка о мыле и зубной пасте.
// Начальная школа.-2002.- №5.-С.108

6.Швейкина Ю.Ю. Работа по предупреждению утомляемости глаз на уроках: здоровьесберегающие подходы к обучению. // Начальная школа.-2003.- №1.-С.67-69

7.Хватова Н.В. Урок здоровья. // Начальная школа.-1998.- №10.-С.88-92

8.Бобылёва Л.Д. Здоровый образ жизни формируется в семье.// Начальная школа.-1998.- №6.-С.97-100

9.Барбашина Т.Н. Думать о здоровье детей нужно всем.// Начальная школа.-1998.- №5.- С.91

10. Мы и наше здоровье: КВН // Внеклассные мероприятия. 3 класс. - М.: Вако, 2005.-С.39-44

11.Кожа человека и её здоровье: Беседа// Внеклассные мероприятия. 3 класс. - М.: Вако, 2005.-С.44-48

== Составитель: ==
зав. библиотекой МОУ СШ №43,Фокина Т.Н.

[[Категория:Методическая копилка]]

Урок здоровья "Здоровье- в ваших руках"

2009-01-29T12:22:36Z

Фокина Татьяна Николаевна:

== Урок здоровья ==

== «Наше здоровье - в наших руках» ==

(для учащихся начальных классов)

«Здоровье – не всё.
Но всё без здоровья ничто».
[[Медиа:О_здоровье.doc|карт.по здоровью]] Сократ

На доске плакат с пословицами:

# Кто аккуратен, тот людям приятен.
#* Чистота – лучшая красота.
#* Чисто жить – здоровым быть.
#* Не думай быть нарядным, а думай быть опрятным.

Обсудить, как ребята понимают эти пословицы.

== Цели: ==

* познакомить с понятием «здоровье»;
* воспитать уважительное отношение к своему здоровью;
* развить умение работать в группе.

'''Учитель:'''
Здравствуйте! При встрече люди обычно говорят это хорошее, доброе слово, желая друг другу здоровья.
А что такое здоровье?
По определению Всемирной организации здравоохранения (ВОЗ), здоровье – это не только отсутствие болезней, но и состояние полного физического, душевного и социального благополучия.

Ребята, а как вы понимаете понятие «здоровье». Назовите его компоненты?

'''Ответы детей.'''

''' Учитель:'''
Итак, что у нас получилось (вместе с детьми произносит вслух)?

''' Ученики:'''
'''здоровье''' = режим дня + рациональное питание + активная деятельность (зарядка, спорт, закаливание) + здоровый образ жизни + положительные эмоции.

'''Учитель:'''
Молодцы!А теперь остановимся на некоторых из компонентов здоровья поподробнее.
Большое влияние на здоровье человека оказывает полноценное питание. Оно должно быть правильным, т. е разнообразным, регулярным.
В старину говорили: «Щи да каша – пища наша».

Действительно каши играют важную роль в развитии ребёнка и питании взрослого человека, потому что они богаты важными витаминами и микроэлементами.

== Викторина о здоровье. ==

Проведём загадочный конкурс о кашах.

== 1.Конкурс «Русская каша – сила наша». ==

* Отгадай: что это за каша?
: Белые зёрнышки во рту тают,
: О Китае вспоминают.
: '''Рис.'''

: Называют её кашей красоты,
: Полюби её и ты.
: '''Овсяная.'''

: Её любят маленькие дети,
: Самая вкусная каша на свете.
: '''Манная. '''

: Мелкие зёрнышки
: Напоминают солнышко.
: Жёлто в горшке,
: Сытно в брюшке.
: '''Пшено.'''

: Эта каша витаминов полна
: Хоть на вид она черна.
: '''Гречневая.'''

После конкурса учитель обязательно делает вывод о пользе каш.

'''Учитель:'''
Продолжим наш разговор о питании.
Как вы ребята, считаете все ли продукты, полезны для здоровья человека?
'''Ответы детей.'''
Затем для закрепления материала проводится игра.

== 2.Игра «Полезные и вредные продукты» ==

На столе разложены картинки или карточки с названиями продуктов
питания: творог, мороженое, лимонад, сок, чипсы, кириешки,
лимон, жвачка, сыр, шоколад, булочки, сок, лук и др.

== Задание: ==
Разделите продукты питания в одну сторону – вредные, в другую – полезные для организма.

Начать игру можно с загадки.
: Я бел, как снег,
: В чести у всех
: И нравлюсь вам
: Во вред зубам.
: '''(Сахар.)'''

== Рекомендация библиотекаря учителю: ==

Очень часто наши дети не пьют молоко, а ведь оно просто необходимо для растущего организма.

Поэтому в ходе урока учитель может рассказать о его пользе и провести викторину.

== 3.Викторина «Что это?» ==

: Жидкое, а не вода,
: Белое, а не снег.
: '''(Молоко.)'''

: Кто пьёт его,
: Будет прыгать высоко.
: Будет бегать далеко.
:'''(Молоко.)'''

'''Учитель:'''
врач Гиппократ рекомендовал пить молоко для укрепления здоровья.

«Пейте дети молоко, будете здоровы!»

'''Учитель: '''
Ребята, а что такое гигиена?

'''Ответы детей.'''

'''Учитель:'''
Гигиена – это, прежде всего чистота лица,рук, тела и одежды человека от вредных микробов.

'''Помните:''' чистота – залог здоровья.
Давайте отгадаем загадки на эту тему. Проводится викторина.

== 4.«Угадай-ка». ==

: Гладко, душисто, моет чисто,
: Нужно, чтоб у каждого было.
: Что это ребята?
: '''( Мыло.)'''

: Целых двадцать пять зубков
: Для кудрей и хохолков,
: И под каждым под зубком
: Лягут волосы рядком.
: '''(Расчёска.)'''

: Ношу их много лет,
: А счёту им не знаю.
: Не сеют, не сажают –
: Сами вырастают.
: '''(Волосы.)'''

: Во мне две «к» писать не забывайте,
: Таким как я всегда бывайте.
: '''(Аккуратный человек.)'''

'''Учитель:''' Для поддержания своего здоровья необходимо каждый день делать утреннюю зарядку, а после школы ходить на какую-нибудь спортивную секцию (зависит от желания, интересов и возможностей ребёнка.)

Вы должны помнить: '''«Движение – это жизнь».'''
Соблюдайте режим дня. После школы – отдыхайте, дышите свежим воздухо

'''Учитель:''' Наша природа очень богата и щедра своими дарами: ягодами, грибами,лекарственными растениями (вместе с ребятами вспомнить и назвать их.), которые также важны для человека.
А сейчас я предлагаю вам ещё раз поиграть.

== 5.Игра «Зелёная аптека» ==

Дидактический материал: карточки с названиями растений.

'''Задание:''' выбрать те растения, ягоды (карточки с надписями), которые помогут при:

1)порезе;
2)простуде;
3)нехватке витаминов;
4)кашле, ангине;
5)головной боли;
6)болях в желудке;
7)аллергии, бородавках и т д.

'''Ответы детей:'''
* подорожник, мать - и – мачеха,
* шиповник, малина,
* калина, зверобой,
* ромашка, череда, чистотел, крапива, одуванчик, шалфей и др.

== Рекомендация библиотекаря учителю: ==

Необходимо рассказать ребятам, что многие лекарственные растения применяют сразу от нескольких заболеваний.
Например, зверобой – трава от 99 болезней.

Ребята очень любят отгадывать загадки, поэтому вместо игры «Зелёная аптека»
можно провести конкурс «Загадки о лекарственных растениях»:
: Растёт зелёный кустик:
: Дотронешься – укусит.
: '''(Крапива.)'''

: Я шарик пушистый,
: Белею в поле чистом,
: А дунул ветерок –
: Остался стебелёк.
: '''(Одуванчик.)'''

: Весной – белёная,
: Летом – зелёная,
: Осенью - калёная,
: Зимой – хвалёная.
: '''( Калина.)'''

: Он шипы свои выставил колкие,
: Шипы у него, как иголки.
: Но мы не шипы у него соберём –
: Полезных плодов для аптеки нарвём.
: '''(Шиповник.)'''

== Подведение итогов. ==

'''Учитель:''' Ребята, спасибо вам за работу, все молодцы!
Надеюсь, что урок здоровья не прошёл даром, и вы многое почерпнули из него.

'''Помните:''' здоровье – неоценимое счастье в жизни любого человека. Ведь «Здоров будешь – всё добудешь!»
Так,берегите своё здоровье!

== Рекомендательный список литературы о здоровье ==

1.Харисова А.М. Сохранение и укрепление здоровья младших школьников.// Начальная школа.-2004.- №7 –С.92-94

2.Сулейманова Ф.А. Уроки здоровья.// Начальная школа.-2004.- №7 –
С.94-97

3.Давыдова Л.И. Настроение.// Начальная школа.-2004.- №7 –
С.97-99

4.Горбаткина И.М. Будем беречь здоровье.// Начальная школа.-2000.- №6
С.76-78

5.Как хорошо быть полезным!: Сказка о мыле и зубной пасте.
// Начальная школа.-2002.- №5.-С.108

6.Швейкина Ю.Ю. Работа по предупреждению утомляемости глаз на уроках: здоровьесберегающие подходы к обучению. // Начальная школа.-2003.- №1.-С.67-69

7.Хватова Н.В. Урок здоровья. // Начальная школа.-1998.- №10.-С.88-92

8.Бобылёва Л.Д. Здоровый образ жизни формируется в семье.// Начальная школа.-1998.- №6.-С.97-100

9.Барбашина Т.Н. Думать о здоровье детей нужно всем.// Начальная школа.-1998.- №5.- С.91

10. Мы и наше здоровье: КВН // Внеклассные мероприятия. 3 класс. - М.: Вако, 2005.-С.39-44

11.Кожа человека и её здоровье: Беседа// Внеклассные мероприятия. 3 класс. - М.: Вако, 2005.-С.44-48

== Составитель: ==
зав. библиотекой МОУ СШ №43,Фокина Т.Н.

[[Категория:Методическая копилка]]

Файл:О здоровье.doc

2009-01-29T11:42:23Z

Фокина Татьяна Николаевна:

Урок здоровья "Здоровье- в ваших руках"

2009-01-29T11:13:17Z

Фокина Татьяна Николаевна:

== Урок здоровья ==

== «Наше здоровье - в наших руках» ==

(для учащихся начальных классов)

«Здоровье – не всё.
Но всё без здоровья ничто».
Сократ

На доске плакат с пословицами:

# Кто аккуратен, тот людям приятен.
#* Чистота – лучшая красота.
#* Чисто жить – здоровым быть.
#* Не думай быть нарядным, а думай быть опрятным.

Обсудить, как ребята понимают эти пословицы.

== Цели: ==

* познакомить с понятием «здоровье»;
* воспитать уважительное отношение к своему здоровью;
* развить умение работать в группе.

'''Учитель:'''
Здравствуйте! При встрече люди обычно говорят это хорошее, доброе слово, желая друг другу здоровья.
А что такое здоровье?
По определению Всемирной организации здравоохранения (ВОЗ), здоровье – это не только отсутствие болезней, но и состояние полного физического, душевного и социального благополучия.

Ребята, а как вы понимаете понятие «здоровье». Назовите его компоненты?

'''Ответы детей.'''

''' Учитель:'''
Итак, что у нас получилось (вместе с детьми произносит вслух)?

''' Ученики:'''
'''здоровье''' = режим дня + рациональное питание + активная деятельность (зарядка, спорт, закаливание) + здоровый образ жизни + положительные эмоции.

'''Учитель:'''
Молодцы!А теперь остановимся на некоторых из компонентов здоровья поподробнее.
Большое влияние на здоровье человека оказывает полноценное питание. Оно должно быть правильным, т. е разнообразным, регулярным.
В старину говорили: «Щи да каша – пища наша».

Действительно каши играют важную роль в развитии ребёнка и питании взрослого человека, потому что они богаты важными витаминами и микроэлементами.

== Викторина о здоровье. ==

Проведём загадочный конкурс о кашах.

== 1.Конкурс «Русская каша – сила наша». ==

* Отгадай: что это за каша?
: Белые зёрнышки во рту тают,
: О Китае вспоминают.
: '''Рис.'''

: Называют её кашей красоты,
: Полюби её и ты.
: '''Овсяная.'''

: Её любят маленькие дети,
: Самая вкусная каша на свете.
: '''Манная. '''

: Мелкие зёрнышки
: Напоминают солнышко.
: Жёлто в горшке,
: Сытно в брюшке.
: '''Пшено.'''

: Эта каша витаминов полна
: Хоть на вид она черна.
: '''Гречневая.'''

После конкурса учитель обязательно делает вывод о пользе каш.

'''Учитель:'''
Продолжим наш разговор о питании.
Как вы ребята, считаете все ли продукты, полезны для здоровья человека?
'''Ответы детей.'''
Затем для закрепления материала проводится игра.

== 2.Игра «Полезные и вредные продукты» ==

На столе разложены картинки или карточки с названиями продуктов
питания: творог, мороженое, лимонад, сок, чипсы, кириешки,
лимон, жвачка, сыр, шоколад, булочки, сок, лук и др.

== Задание: ==
Разделите продукты питания в одну сторону – вредные, в другую – полезные для организма.

Начать игру можно с загадки.
: Я бел, как снег,
: В чести у всех
: И нравлюсь вам
: Во вред зубам.
: '''(Сахар.)'''

== Рекомендация библиотекаря учителю: ==

Очень часто наши дети не пьют молоко, а ведь оно просто необходимо для растущего организма.

Поэтому в ходе урока учитель может рассказать о его пользе и провести викторину.

== 3.Викторина «Что это?» ==

: Жидкое, а не вода,
: Белое, а не снег.
: '''(Молоко.)'''

: Кто пьёт его,
: Будет прыгать высоко.
: Будет бегать далеко.
:'''(Молоко.)'''

'''Учитель:'''
врач Гиппократ рекомендовал пить молоко для укрепления здоровья.

«Пейте дети молоко, будете здоровы!»

'''Учитель: '''
Ребята, а что такое гигиена?

'''Ответы детей.'''

'''Учитель:'''
Гигиена – это, прежде всего чистота лица,рук, тела и одежды человека от вредных микробов.

'''Помните:''' чистота – залог здоровья.
Давайте отгадаем загадки на эту тему. Проводится викторина.

== 4.«Угадай-ка». ==

: Гладко, душисто, моет чисто,
: Нужно, чтоб у каждого было.
: Что это ребята?
: '''( Мыло.)'''

: Целых двадцать пять зубков
: Для кудрей и хохолков,
: И под каждым под зубком
: Лягут волосы рядком.
: '''(Расчёска.)'''

: Ношу их много лет,
: А счёту им не знаю.
: Не сеют, не сажают –
: Сами вырастают.
: '''(Волосы.)'''

: Во мне две «к» писать не забывайте,
: Таким как я всегда бывайте.
: '''(Аккуратный человек.)'''

'''Учитель:''' Для поддержания своего здоровья необходимо каждый день делать утреннюю зарядку, а после школы ходить на какую-нибудь спортивную секцию (зависит от желания, интересов и возможностей ребёнка.)

Вы должны помнить: '''«Движение – это жизнь».'''
Соблюдайте режим дня. После школы – отдыхайте, дышите свежим воздухо

'''Учитель:''' Наша природа очень богата и щедра своими дарами: ягодами, грибами,лекарственными растениями (вместе с ребятами вспомнить и назвать их.), которые также важны для человека.
А сейчас я предлагаю вам ещё раз поиграть.

== 5.Игра «Зелёная аптека» ==

Дидактический материал: карточки с названиями растений.

'''Задание:''' выбрать те растения, ягоды (карточки с надписями), которые помогут при:

1)порезе;
2)простуде;
3)нехватке витаминов;
4)кашле, ангине;
5)головной боли;
6)болях в желудке;
7)аллергии, бородавках и т д.

'''Ответы детей:'''
* подорожник, мать - и – мачеха,
* шиповник, малина,
* калина, зверобой,
* ромашка, череда, чистотел, крапива, одуванчик, шалфей и др.

== Рекомендация библиотекаря учителю: ==

Необходимо рассказать ребятам, что многие лекарственные растения применяют сразу от нескольких заболеваний.
Например, зверобой – трава от 99 болезней.

Ребята очень любят отгадывать загадки, поэтому вместо игры «Зелёная аптека»
можно провести конкурс «Загадки о лекарственных растениях»:
: Растёт зелёный кустик:
: Дотронешься – укусит.
: '''(Крапива.)'''

: Я шарик пушистый,
: Белею в поле чистом,
: А дунул ветерок –
: Остался стебелёк.
: '''(Одуванчик.)'''

: Весной – белёная,
: Летом – зелёная,
: Осенью - калёная,
: Зимой – хвалёная.
: '''( Калина.)'''

: Он шипы свои выставил колкие,
: Шипы у него, как иголки.
: Но мы не шипы у него соберём –
: Полезных плодов для аптеки нарвём.
: '''(Шиповник.)'''

== Подведение итогов. ==

'''Учитель:''' Ребята, спасибо вам за работу, все молодцы!
Надеюсь, что урок здоровья не прошёл даром, и вы многое почерпнули из него.

'''Помните:''' здоровье – неоценимое счастье в жизни любого человека. Ведь «Здоров будешь – всё добудешь!»
Так,берегите своё здоровье!

== Рекомендательный список литературы о здоровье ==

1.Харисова А.М. Сохранение и укрепление здоровья младших школьников.// Начальная школа.-2004.- №7 –С.92-94

2.Сулейманова Ф.А. Уроки здоровья.// Начальная школа.-2004.- №7 –
С.94-97

3.Давыдова Л.И. Настроение.// Начальная школа.-2004.- №7 –
С.97-99

4.Горбаткина И.М. Будем беречь здоровье.// Начальная школа.-2000.- №6
С.76-78

5.Как хорошо быть полезным!: Сказка о мыле и зубной пасте.
// Начальная школа.-2002.- №5.-С.108

6.Швейкина Ю.Ю. Работа по предупреждению утомляемости глаз на уроках: здоровьесберегающие подходы к обучению. // Начальная школа.-2003.- №1.-С.67-69

7.Хватова Н.В. Урок здоровья. // Начальная школа.-1998.- №10.-С.88-92

8.Бобылёва Л.Д. Здоровый образ жизни формируется в семье.// Начальная школа.-1998.- №6.-С.97-100

9.Барбашина Т.Н. Думать о здоровье детей нужно всем.// Начальная школа.-1998.- №5.- С.91

10. Мы и наше здоровье: КВН // Внеклассные мероприятия. 3 класс. - М.: Вако, 2005.-С.39-44

11.Кожа человека и её здоровье: Беседа// Внеклассные мероприятия. 3 класс. - М.: Вако, 2005.-С.44-48

== Составитель: ==
зав. библиотекой МОУ СШ №43,Фокина Т.Н.

[[Категория:Методическая копилка]]

Урок здоровья "Здоровье- в ваших руках"

2009-01-29T11:05:53Z

Фокина Татьяна Николаевна:

== Урок здоровья ==

== «Наше здоровье - в наших руках» ==

(для учащихся начальных классов)

«Здоровье – не всё.
Но всё без здоровья ничто».
Сократ

На доске плакат с пословицами:

# Кто аккуратен, тот людям приятен.
#* Чистота – лучшая красота.
#* Чисто жить – здоровым быть.
#* Не думай быть нарядным, а думай быть опрятным.

Обсудить, как ребята понимают эти пословицы.

== Цели: ==

* познакомить с понятием «здоровье»;
* воспитать уважительное отношение к своему здоровью;
* развить умение работать в группе.

'''Учитель:'''
Здравствуйте! При встрече люди обычно говорят это хорошее, доброе слово, желая друг другу здоровья.
А что такое здоровье?
По определению Всемирной организации здравоохранения (ВОЗ), здоровье – это не только отсутствие болезней, но и состояние полного физического, душевного и социального благополучия.

Ребята, а как вы понимаете понятие «здоровье». Назовите его компоненты?

'''Ответы детей.'''

''' Учитель:'''
Итак, что у нас получилось (вместе с детьми произносит вслух)?

''' Ученики:'''
'''здоровье''' = режим дня + рациональное питание + активная деятельность (зарядка, спорт, закаливание) + здоровый образ жизни + положительные эмоции.

'''Учитель:'''
Молодцы! А теперь остановимся на некоторых из компонентов здоровья поподробнее.
Большое влияние на здоровье человека оказывает полноценное питание. Оно должно быть правильным, т. е разнообразным, регулярным.
В старину говорили: «Щи да каша – пища наша».

Действительно каши играют важную роль в развитии ребёнка и питании взрослого человека, потому что они богаты важными витаминами и микроэлементами.

== Викторина о здоровье. ==

Проведём загадочный конкурс о кашах.

== 1.Конкурс «Русская каша – сила наша». ==

* Отгадай: что это за каша?

: Белые зёрнышки во рту тают,
: О Китае вспоминают.
: '''Рис.'''

: Называют её кашей красоты,
: Полюби её и ты.
: '''Овсяная.'''

: Её любят маленькие дети,
: Самая вкусная каша на свете.
: '''Манная. '''

: Мелкие зёрнышки
: Напоминают солнышко.
: Жёлто в горшке,
: Сытно в брюшке.
: '''Пшено.'''

: Эта каша витаминов полна
: Хоть на вид она черна.
: '''Гречневая.'''

После конкурса учитель обязательно делает вывод о пользе каш.

'''Учитель:'''
Продолжим наш разговор о питании.
Как вы ребята, считаете все ли продукты, полезны для здоровья человека?
'''Ответы детей.'''
Затем для закрепления материала проводится игра.

== 2.Игра «Полезные и вредные продукты» ==

На столе разложены картинки или карточки с названиями продуктов
питания: творог, мороженое, лимонад, сок, чипсы, кириешки,
лимон, жвачка, сыр, шоколад, булочки, сок, лук и др.

== Задание: ==
разделите продукты питания в одну сторону – вредные, в другую – полезные для организма.

Начать игру можно с загадки.
: Я бел, как снег,
: В чести у всех
: И нравлюсь вам
: Во вред зубам.
: '''(Сахар.)'''

== Рекомендация библиотекаря учителю: ==

Очень часто наши дети не пьют молоко, а ведь оно просто необходимо для растущего организма.

Поэтому в ходе урока учитель может рассказать о его пользе и провести викторину.

== 3.Викторина «Что это?» ==

: Жидкое, а не вода,
: Белое, а не снег.
: '''(Молоко.)'''

: Кто пьёт его,
: Будет прыгать высоко.
: Будет бегать далеко.
:'''(Молоко.)'''

'''Учитель:'''
врач Гиппократ рекомендовал пить молоко для укрепления здоровья.

«Пейте дети молоко, будете здоровы!»

'''Учитель: '''
Ребята, а что такое гигиена?

'''Ответы детей.'''

'''Учитель:'''
Гигиена – это, прежде всего чистота лица,рук, тела и одежды человека от вредных микробов.

'''Помните:''' чистота – залог здоровья.
Давайте отгадаем загадки на эту тему. Проводится викторина.

== 4.«Угадай-ка». ==

: Гладко, душисто, моет чисто,
: Нужно, чтоб у каждого было.
: Что это ребята?
: '''( Мыло.)'''

: Целых двадцать пять зубков
: Для кудрей и хохолков,
: И под каждым под зубком
: Лягут волосы рядком.
: '''(Расчёска.)'''

: Ношу их много лет,
: А счёту им не знаю.
: Не сеют, не сажают –
: Сами вырастают.
: '''(Волосы.)'''

: Во мне две «к» писать не забывайте,
: Таким как я всегда бывайте.
: '''(Аккуратный человек.)'''

'''Учитель:''' Для поддержания своего здоровья необходимо каждый день делать утреннюю зарядку, а после школы ходить на какую-нибудь спортивную секцию (зависит от желания, интересов и возможностей ребёнка.)
Вы должны помнить: '''«Движение – это жизнь».'''
Соблюдайте режим дня. После школы – отдыхайте, дышите свежим воздухо

'''Учитель:''' Наша природа очень богата и щедра своими дарами: ягодами, грибами,лекарственными растениями (вместе с ребятами вспомнить и назвать их.), которые также важны для человека.
А сейчас я предлагаю вам ещё раз поиграть.

== 5.Игра «Зелёная аптека» ==

Дидактический материал: карточки с названиями растений.
'''Задание:''' выбрать те растения, ягоды (карточки с надписями), которые помогут при:

1)порезе;
2)простуде;
3)нехватке витаминов;
4)кашле, ангине;
5)головной боли;
6)болях в желудке;
7)аллергии, бородавках и т д.

'''Ответы детей:'''
* подорожник, мать - и – мачеха,
* шиповник, малина,
* калина, зверобой,
* ромашка, череда, чистотел, крапива, одуванчик, шалфей и др.

== Рекомендация библиотекаря учителю: ==

Необходимо рассказать ребятам, что многие лекарственные растения применяют сразу от нескольких заболеваний.
Например, зверобой – трава от 99 болезней.

Ребята очень любят отгадывать загадки, поэтому вместо игры «Зелёная аптека»
можно провести конкурс «Загадки о лекарственных растениях»:
: Растёт зелёный кустик:
: Дотронешься – укусит.
: '''(Крапива.)'''

: Я шарик пушистый,
: Белею в поле чистом,
: А дунул ветерок –
: Остался стебелёк.
: '''(Одуванчик.)'''

: Весной – белёная,
: Летом – зелёная,
: Осенью - калёная,
: Зимой – хвалёная.
: '''( Калина.)'''

: Он шипы свои выставил колкие,
: Шипы у него, как иголки.
: Но мы не шипы у него соберём –
: Полезных плодов для аптеки нарвём.
: '''(Шиповник.)'''

== Подведение итогов. ==

'''Учитель:''' Ребята, спасибо вам за работу, все молодцы!
Надеюсь, что урок здоровья не прошёл даром, и вы многое почерпнули из него.

'''Помните:''' здоровье – неоценимое счастье в жизни любого человека. Ведь «Здоров будешь – всё добудешь!»
Так,берегите своё здоровье!

== Рекомендательный список литературы о здоровье ==

1.Харисова А.М. Сохранение и укрепление здоровья младших школьников.// Начальная школа.-2004.- №7 –С.92-94

2.Сулейманова Ф.А. Уроки здоровья.// Начальная школа.-2004.- №7 –
С.94-97

3.Давыдова Л.И. Настроение.// Начальная школа.-2004.- №7 –
С.97-99

4.Горбаткина И.М. Будем беречь здоровье.// Начальная школа.-2000.- №6
С.76-78

5.Как хорошо быть полезным!: Сказка о мыле и зубной пасте.
// Начальная школа.-2002.- №5.-С.108

6.Швейкина Ю.Ю. Работа по предупреждению утомляемости глаз на уроках: здоровьесберегающие подходы к обучению. // Начальная школа.-2003.- №1.-С.67-69

7.Хватова Н.В. Урок здоровья. // Начальная школа.-1998.- №10.-С.88-92

8.Бобылёва Л.Д. Здоровый образ жизни формируется в семье.// Начальная школа.-1998.- №6.-С.97-100

9.Барбашина Т.Н. Думать о здоровье детей нужно всем.// Начальная школа.-1998.- №5.- С.91

10. Мы и наше здоровье: КВН // Внеклассные мероприятия. 3 класс. - М.: Вако, 2005.-С.39-44

11.Кожа человека и её здоровье: Беседа// Внеклассные мероприятия. 3 класс. - М.: Вако, 2005.-С.44-48

== Составитель: ==
зав. библиотекой МОУ СШ №43,Фокина Т.Н.

[[Категория:Методическая копилка]]

Урок здоровья "Здоровье- в ваших руках"

2009-01-27T13:58:20Z

Фокина Татьяна Николаевна:

== Урок здоровья ==

== «Наше здоровье - в наших руках» ==

(для учащихся начальных классов)

«Здоровье – не всё.
Но всё без здоровья ничто».
Сократ

На доске плакат с пословицами:

# Кто аккуратен, тот людям приятен.
#* Чистота – лучшая красота.
#* Чисто жить – здоровым быть.
#* Не думай быть нарядным, а думай быть опрятным.

Обсудить, как ребята понимают эти пословицы.

== Цели: ==

* познакомить с понятием «здоровье»;
* воспитать уважительное отношение к своему здоровью;
* развить умение работать в группе.

'''Учитель:'''
Здравствуйте! При встрече люди обычно говорят это хорошее, доброе слово, желая друг другу здоровья.
А что такое здоровье?
По определению Всемирной организации здравоохранения (ВОЗ), здоровье – это не только отсутствие болезней, но и состояние полного физического, душевного и социального благополучия.

Ребята, а как вы понимаете понятие «здоровье». Назовите его компоненты?

'''Ответы детей.'''

''' Учитель:'''
Итак, что у нас получилось (вместе с детьми произносит вслух)?

''' Ученики:'''
'''здоровье''' = режим дня + рациональное питание + активная деятельность (зарядка, спорт, закаливание) + здоровый образ жизни + положительные эмоции.

'''Учитель:'''
Молодцы! А теперь остановимся на некоторых из компонентов здоровья поподробнее.
Большое влияние на здоровье человека оказывает полноценное питание. Оно должно быть правильным, т. е разнообразным, регулярным.
В старину говорили: «Щи да каша – пища наша».

Действительно каши играют важную роль в развитии ребёнка и питании взрослого человека, потому что они богаты важными витаминами и микроэлементами.

== Викторина о здоровье. ==

Проведём загадочный конкурс о кашах.

== 1.Конкурс «Русская каша – сила наша». ==

* Отгадай: что это за каша?

: Белые зёрнышки во рту тают,
: О Китае вспоминают.
: '''Рис.'''

: Называют её кашей красоты,
: Полюби её и ты.
: '''Овсяная.'''

: Её любят маленькие дети,
: Самая вкусная каша на свете.
: '''Манная. '''

: Мелкие зёрнышки
: Напоминают солнышко.
: Жёлто в горшке,
: Сытно в брюшке.
: '''Пшено.'''

: Эта каша витаминов полна
: Хоть на вид она черна.
: '''Гречневая.'''

После конкурса учитель обязательно делает вывод о пользе каш.

'''Учитель:'''
Продолжим наш разговор о питании.
Как вы ребята, считаете все ли продукты, полезны для здоровья человека?
'''Ответы детей.'''
Затем для закрепления материала проводится игра.

'''2. Игра «Полезные и вредные продукты»'''

На столе разложены картинки или карточки с названиями продуктов
питания: творог, мороженое, лимонад, сок, чипсы, кириешки,
лимон, жвачка, сыр, шоколад, булочки, сок, лук и др.

== Задание: ==
разделите продукты питания в одну сторону – вредные, в другую – полезные для организма.

Начать игру можно с загадки.
: Я бел, как снег,
: В чести у всех
: И нравлюсь вам
: Во вред зубам.
: '''(Сахар.)'''

== Рекомендация библиотекаря учителю: ==

Очень часто наши дети не пьют молоко, а ведь оно просто необходимо для растущего организма.
Поэтому в ходе урока учитель может рассказать о его пользе и провести викторину.

'''3 . Викторина «Что это?»'''

: Жидкое, а не вода,
: Белое, а не снег.
: '''(Молоко.)'''

: Кто пьёт его,
: Будет прыгать высоко.
: Будет бегать далеко.
:(Молоко.)

== Учитель: ==
врач Гиппократ рекомендовал пить молоко для укрепления здоровья.

«Пейте дети молоко, будете здоровы!»

== Учитель: ==
Ребята, а что такое гигиена?

== Ответы детей. ==

== Учитель: ==
Гигиена – это, прежде всего чистота лица, т ела и одежды человека от вредных микробов.
Помните: чистота – залог здоровья.
Давайте отгадаем загадки на эту тему. Проводится викторина.

== 4. «Угадай-ка». ==

: Гладко, душисто, моет чисто,
: Нужно, чтоб у каждого было.
: Что это ребята?
: ( Мыло.)

: Целых двадцать пять зубков
: Для кудрей и хохолков,
: И под каждым под зубком
: Лягут волосы рядком.
: Расчёска.)

: Ношу их много лет,
: А счёту им не знаю.
: Не сеют, не сажают –
: Сами вырастают.
: (Волосы.)

: Во мне две «к» писать не забывайте,
: Таким как я всегда бывайте.
: (Аккуратный человек.)

'''Учитель:''' Для поддержания своего здоровья необходимо каждый день делать утреннюю зарядку, а после школы ходить на какую-нибудь спортивную секцию (зависит от желания, интересов и возможностей ребёнка.) Вы должны помнить: «Движение – это жизнь».
Соблюдайте режим дня. После школы – отдыхайте, дышите свежим воздухо

'''Учитель:''' Наша природа очень богата и щедра своими дарами: ягодами, грибами, лекарственными растениями (вместе с ребятами вспомнить и назвать их.), которые также важны для человека.
А сейчас я предлагаю вам ещё раз поиграть.

'''5. Игра «Зелёная аптека»'''
Дидактический материал: карточки с названиями растений.
'''Задание:''' выбрать те растения, ягоды (карточки с надписями), которые
помогут при:
1)порезе;
2)простуде;
3)нехватке витаминов;
4)кашле, ангине;
5)головной боли;
6)болях в желудке;
7)аллергии, бородавках итд.
'''Ответы детей:'''
* подорожник, мать - и – мачеха,
* шиповник, малина,
* калина, зверобой,
* ромашка, череда, чистотел, крапива, одуванчик, шалфей и др.

'''Рекомендация библиотекаря учителю: '''
Необходимо рассказать ребятам, что многие лекарственные растения применяют сразу от нескольких заболеваний.
Например, зверобой – трава от 99 болезней.

Ребята очень любят отгадывать загадки, поэтому вместо игры «Зелёная аптека»
можно провести конкурс «Загадки о лекарственных растениях»:
: Растёт зелёный кустик:
: Дотронешься – укусит.
: '''(Крапива.)'''

: Я шарик пушистый,
: Белею в поле чистом,
: А дунул ветерок –
: Остался стебелёк.
: '''(Одуванчик.)'''

: Весной – белёная,
: Летом – зелёная,
: Осенью - калёная,
: Зимой – хвалёная.
: '''( Калина.)'''

: Он шипы свои выставил колкие,
: Шипы у него, как иголки.
: Но мы не шипы у него соберём –
: Полезных плодов для аптеки нарвём.
: '''(Шиповник.)'''

'''Подведение итогов.'''

'''Учитель:''' Ребята, спасибо вам за работу, все молодцы!
Надеюсь, что урок здоровья не прошёл даром, и вы многое почерпнули из него.
'''Помните:''' здоровье – неоценимое счастье в жизни любого человека. Ведь «Здоров будешь – всё добудешь!» Так, берегите своё здоровье!

== Рекомендательный список литературы о здоровье ==

1.Харисова А.М. Сохранение и укрепление здоровья младших школьников.// Начальная школа.-2004.- №7 –С.92-94

2.Сулейманова Ф.А. Уроки здоровья.// Начальная школа.-2004.- №7 –
С.94-97

3.Давыдова Л.И. Настроение.// Начальная школа.-2004.- №7 –
С.97-99

4.Горбаткина И.М. Будем беречь здоровье.// Начальная школа.-2000.- №6
С.76-78

5.Как хорошо быть полезным!: Сказка о мыле и зубной пасте.
// Начальная школа.-2002.- №5.-С.108

6.Швейкина Ю.Ю. Работа по предупреждению утомляемости глаз на уроках: здоровьесберегающие подходы к обучению. // Начальная школа.-2003.- №1.-С.67-69

7.Хватова Н.В. Урок здоровья. // Начальная школа.-1998.- №10.-С.88-92

8.Бобылёва Л.Д. Здоровый образ жизни формируется в семье.// Начальная школа.-1998.- №6.-С.97-100

9.Барбашина Т.Н. Думать о здоровье детей нужно всем.// Начальная школа.-1998.- №5.- С.91

10. Мы и наше здоровье: КВН // Внеклассные мероприятия. 3 класс. - М.: Вако, 2005.-С.39-44

11.Кожа человека и её здоровье: Беседа// Внеклассные мероприятия. 3 класс. - М.: Вако, 2005.-С.44-48

'''Составитель:''' зав. библиотекой МОУ СШ №43,
Фокина Т.Н.

[[Категория:Методическая копилка]]

Урок здоровья "Здоровье- в ваших руках"

2009-01-27T13:51:19Z

Фокина Татьяна Николаевна:

== Урок здоровья ==

== «Наше здоровье - в наших руках» ==

(для учащихся начальных классов)

«Здоровье – не всё.
Но всё без здоровья ничто».
Сократ

На доске плакат с пословицами:

# Кто аккуратен, тот людям приятен.
#* Чистота – лучшая красота.
#* Чисто жить – здоровым быть.
#* Не думай быть нарядным, а думай быть опрятным.

Обсудить, как ребята понимают эти пословицы.

== Цели: ==

* познакомить с понятием «здоровье»;
* воспитать уважительное отношение к своему здоровью;
* развить умение работать в группе.

== Учитель: ==
Здравствуйте! При встрече люди обычно говорят это хорошее, доброе слово, желая друг другу здоровья.
А что такое здоровье?
По определению Всемирной организации здравоохранения (ВОЗ), здоровье – это не только отсутствие болезней, но и состояние полного физического, душевного и социального благополучия.

Ребята, а как вы понимаете понятие «здоровье». Назовите его компоненты?

'''Ответы детей.'''

== Учитель: ==
итак, что у нас получилось (вместе с детьми произносит вслух)

== Ученики: ==
'''здоровье''' = режим дня + рациональное питание + активная деятельность (зарядка, спорт, закаливание) + здоровый образ жизни + положительные эмоции.

== Учитель: ==
Молодцы! А теперь остановимся на некоторых из компонентов здоровья поподробнее.
Большое влияние на здоровье человека оказывает полноценное питание. Оно должно быть правильным, т. е разнообразным, регулярным.
В старину говорили: «Щи да каша – пища наша».

Действительно каши играют важную роль в развитии ребёнка и питании взрослого человека, потому что они богаты важными витаминами и микроэлементами.

== Викторина о здоровье. ==

Проведём загадочный конкурс о кашах.

== 1.Конкурс «Русская каша – сила наша». ==

* Отгадай: что это за каша?

: Белые зёрнышки во рту тают,
: О Китае вспоминают.
: '''Рис.'''

: Называют её кашей красоты,
: Полюби её и ты.
: '''Овсяная.'''

: Её любят маленькие дети,
: Самая вкусная каша на свете.
: '''Манная. '''

: Мелкие зёрнышки
: Напоминают солнышко.
: Жёлто в горшке,
: Сытно в брюшке.
: '''Пшено.'''

: Эта каша витаминов полна
: Хоть на вид она черна.
: '''Гречневая.'''

После конкурса учитель обязательно делает вывод о пользе каш.

== Учитель: ==
Продолжим наш разговор о питании.
Как вы ребята, считаете все ли продукты, полезны для здоровья человека?
'''Ответы детей.'''
Затем для закрепления материала проводится игра.

== 2. Игра «Полезные и вредные продукты» ==

На столе разложены картинки или карточки с названиями продуктов
питания: творог, мороженое, лимонад, сок, чипсы, кириешки,
лимон, жвачка, сыр, шоколад, булочки, сок, лук и др.

== Задание: ==
разделите продукты питания в одну сторону – вредные, в другую – полезные для организма.

Начать игру можно с загадки.
: Я бел, как снег,
: В чести у всех
: И нравлюсь вам
: Во вред зубам.
: (Сахар.)

== Рекомендация библиотекаря учителю: ==

Очень часто наши дети не пьют молоко, а ведь оно просто необходимо для растущего организма.
Поэтому в ходе урока учитель может рассказать о его пользе и провести викторину.

'''3 . Викторина «Что это?»'''

: Жидкое, а не вода,
: Белое, а не снег.
: (Молоко.)

: Кто пьёт его,
: Будет прыгать высоко.
: Будет бегать далеко.
:(Молоко.)

== Учитель: ==
врач Гиппократ рекомендовал пить молоко для укрепления здоровья.

«Пейте дети молоко, будете здоровы!»

== Учитель: ==
Ребята, а что такое гигиена?

== Ответы детей. ==

== Учитель: ==
Гигиена – это, прежде всего чистота лица, т ела и одежды человека от вредных микробов.
Помните: чистота – залог здоровья.
Давайте отгадаем загадки на эту тему. Проводится викторина.

== 4. «Угадай-ка». ==

: Гладко, душисто, моет чисто,
: Нужно, чтоб у каждого было.
: Что это ребята?
: ( Мыло.)

: Целых двадцать пять зубков
: Для кудрей и хохолков,
: И под каждым под зубком
: Лягут волосы рядком.
: Расчёска.)

: Ношу их много лет,
: А счёту им не знаю.
: Не сеют, не сажают –
: Сами вырастают.
: (Волосы.)

: Во мне две «к» писать не забывайте,
: Таким как я всегда бывайте.
: (Аккуратный человек.)

'''Учитель:''' Для поддержания своего здоровья необходимо каждый день делать утреннюю зарядку, а после школы ходить на какую-нибудь спортивную секцию (зависит от желания, интересов и возможностей ребёнка.) Вы должны помнить: «Движение – это жизнь».
Соблюдайте режим дня. После школы – отдыхайте, дышите свежим воздухо

'''Учитель:''' Наша природа очень богата и щедра своими дарами: ягодами, грибами, лекарственными растениями (вместе с ребятами вспомнить и назвать их.), которые также важны для человека.
А сейчас я предлагаю вам ещё раз поиграть.

'''5. Игра «Зелёная аптека»'''
Дидактический материал: карточки с названиями растений.
'''Задание:''' выбрать те растения, ягоды (карточки с надписями), которые
помогут при:
1)порезе;
2)простуде;
3)нехватке витаминов;
4)кашле, ангине;
5)головной боли;
6)болях в желудке;
7)аллергии, бородавках итд.
'''Ответы детей:'''
* подорожник, мать - и – мачеха,
* шиповник, малина,
* калина, зверобой,
* ромашка, череда, чистотел, крапива, одуванчик, шалфей и др.

'''Рекомендация библиотекаря учителю: '''
Необходимо рассказать ребятам, что многие лекарственные растения применяют сразу от нескольких заболеваний.
Например, зверобой – трава от 99 болезней.

Ребята очень любят отгадывать загадки, поэтому вместо игры «Зелёная аптека»
можно провести конкурс «Загадки о лекарственных растениях»:
: Растёт зелёный кустик:
: Дотронешься – укусит.
: '''(Крапива.)'''

: Я шарик пушистый,
: Белею в поле чистом,
: А дунул ветерок –
: Остался стебелёк.
: '''(Одуванчик.)'''

: Весной – белёная,
: Летом – зелёная,
: Осенью - калёная,
: Зимой – хвалёная.
: '''( Калина.)'''

: Он шипы свои выставил колкие,
: Шипы у него, как иголки.
: Но мы не шипы у него соберём –
: Полезных плодов для аптеки нарвём.
: '''(Шиповник.)'''

'''Подведение итогов.'''

'''Учитель:''' Ребята, спасибо вам за работу, все молодцы!
Надеюсь, что урок здоровья не прошёл даром, и вы многое почерпнули из него.
'''Помните:''' здоровье – неоценимое счастье в жизни любого человека. Ведь «Здоров будешь – всё добудешь!» Так, берегите своё здоровье!

== Рекомендательный список литературы о здоровье ==

1.Харисова А.М. Сохранение и укрепление здоровья младших школьников.// Начальная школа.-2004.- №7 –С.92-94

2.Сулейманова Ф.А. Уроки здоровья.// Начальная школа.-2004.- №7 –
С.94-97

3.Давыдова Л.И. Настроение.// Начальная школа.-2004.- №7 –
С.97-99

4.Горбаткина И.М. Будем беречь здоровье.// Начальная школа.-2000.- №6
С.76-78

5.Как хорошо быть полезным!: Сказка о мыле и зубной пасте.
// Начальная школа.-2002.- №5.-С.108

6.Швейкина Ю.Ю. Работа по предупреждению утомляемости глаз на уроках: здоровьесберегающие подходы к обучению. // Начальная школа.-2003.- №1.-С.67-69

7.Хватова Н.В. Урок здоровья. // Начальная школа.-1998.- №10.-С.88-92

8.Бобылёва Л.Д. Здоровый образ жизни формируется в семье.// Начальная школа.-1998.- №6.-С.97-100

9.Барбашина Т.Н. Думать о здоровье детей нужно всем.// Начальная школа.-1998.- №5.- С.91

10. Мы и наше здоровье: КВН // Внеклассные мероприятия. 3 класс. - М.: Вако, 2005.-С.39-44

11.Кожа человека и её здоровье: Беседа// Внеклассные мероприятия. 3 класс. - М.: Вако, 2005.-С.44-48

'''Составитель:''' зав. библиотекой МОУ СШ №43,
Фокина Т.Н.

[[Категория:Методическая копилка]]

Урок здоровья "Здоровье- в ваших руках"

2009-01-27T13:46:49Z

Фокина Татьяна Николаевна:

== Урок здоровья ==

== «Наше здоровье - в наших руках» ==

(для учащихся начальных классов)

«Здоровье – не всё.
Но всё без здоровья ничто».
Сократ

На доске плакат с пословицами:

# Кто аккуратен, тот людям приятен.
#* Чистота – лучшая красота.
#* Чисто жить – здоровым быть.
#* Не думай быть нарядным, а думай быть опрятным.

Обсудить, как ребята понимают эти пословицы.

== Цели: ==

* познакомить с понятием «здоровье»;
* воспитать уважительное отношение к своему здоровью;
* развить умение работать в группе.

== Учитель: ==
Здравствуйте! При встрече люди обычно говорят это хорошее, доброе слово, желая друг другу здоровья.
А что такое здоровье?
По определению Всемирной организации здравоохранения (ВОЗ), здоровье – это не только отсутствие болезней, но и состояние полного физического, душевного и социального благополучия.

Ребята, а как вы понимаете понятие «здоровье». Назовите его компоненты?

'''Ответы детей.'''

== Учитель: ==
итак, что у нас получилось (вместе с детьми произносит вслух)

== Ученики: ==
'''здоровье''' = режим дня + рациональное питание + активная деятельность (зарядка, спорт, закаливание) + здоровый образ жизни + положительные эмоции.

== Учитель: ==
Молодцы! А теперь остановимся на некоторых из компонентов здоровья поподробнее.
Большое влияние на здоровье человека оказывает полноценное питание. Оно должно быть правильным, т. е разнообразным, регулярным.
В старину говорили: «Щи да каша – пища наша».

Действительно каши играют важную роль в развитии ребёнка и питании взрослого человека, потому что они богаты важными витаминами и микроэлементами.

== Викторина о здоровье. ==

Проведём загадочный конкурс о кашах.

== 1.Конкурс «Русская каша – сила наша». ==

* Отгадай: что это за каша?

: Белые зёрнышки во рту тают,
: О Китае вспоминают.
: '''Рис.'''

: Называют её кашей красоты,
: Полюби её и ты.
: '''Овсяная.'''

: Её любят маленькие дети,
: Самая вкусная каша на свете.
: '''Манная. '''

: Мелкие зёрнышки
: Напоминают солнышко.
: Жёлто в горшке,
: Сытно в брюшке.
: '''Пшено.'''

: Эта каша витаминов полна
: Хоть на вид она черна.
: '''Гречневая.'''

После конкурса учитель обязательно делает вывод о пользе каш.

== Учитель: ==
Продолжим наш разговор о питании.
Как вы ребята, считаете все ли продукты, полезны для здоровья человека?
'''Ответы детей.'''
Затем для закрепления материала проводится игра.

== 2. Игра «Полезные и вредные продукты» ==

На столе разложены картинки или карточки с названиями продуктов
питания: творог, мороженое, лимонад, сок, чипсы, кириешки,
лимон, жвачка, сыр, шоколад, булочки, сок, лук и др.

== Задание: ==
разделите продукты питания в одну сторону – вредные, в другую – полезные для организма.

Начать игру можно с загадки.
: Я бел, как снег,
: В чести у всех
: И нравлюсь вам
: Во вред зубам.
: (Сахар.)

== Рекомендация библиотекаря учителю: ==

Очень часто наши дети не пьют молоко, а ведь оно просто необходимо для растущего организма.
Поэтому в ходе урока учитель может рассказать о его пользе и провести викторину.

== [ 3 . Викторина «Что это?» ] ==

: Жидкое, а не вода,
: Белое, а не снег.
: (Молоко.)

: Кто пьёт его,
: Будет прыгать высоко.
: Будет бегать далеко.
:(Молоко.)

== Учитель: ==
врач Гиппократ рекомендовал пить молоко для укрепления здоровья.

«Пейте дети молоко, будете здоровы!»

== Учитель: ==
Ребята, а что такое гигиена?

== Ответы детей. ==

== Учитель: ==
Гигиена – это, прежде всего чистота лица, т ела и одежды человека от вредных микробов.
Помните: чистота – залог здоровья.
Давайте отгадаем загадки на эту тему. Проводится викторина.

== 4. «Угадай-ка». ==

: Гладко, душисто, моет чисто,
: Нужно, чтоб у каждого было.
: Что это ребята?
: ( Мыло.)

: Целых двадцать пять зубков
: Для кудрей и хохолков,
: И под каждым под зубком
: Лягут волосы рядком.
: Расчёска.)

: Ношу их много лет,
: А счёту им не знаю.
: Не сеют, не сажают –
: Сами вырастают.
: (Волосы.)

: Во мне две «к» писать не забывайте,
: Таким как я всегда бывайте.
: (Аккуратный человек.)

'''Учитель:''' Для поддержания своего здоровья необходимо каждый день делать утреннюю зарядку, а после школы ходить на какую-нибудь спортивную секцию (зависит от желания, интересов и возможностей ребёнка.) Вы должны помнить: «Движение – это жизнь».
Соблюдайте режим дня. После школы – отдыхайте, дышите свежим воздухо

Учитель: Наша природа очень богата и щедра своими дарами: ягодами, грибами, лекарственными растениями (вместе с ребятами вспомнить и назвать их.), которые также важны для человека.
А сейчас я предлагаю вам ещё раз поиграть.
'''5. Игра «Зелёная аптека»'''
Дидактический материал: карточки с названиями растений.
'''Задание:''' выбрать те растения, ягоды (карточки с надписями), которые
помогут при:
1)порезе;
2)простуде;
3)нехватке витаминов;
4)кашле, ангине;
5)головной боли;
6)болях в желудке;
7)аллергии, бородавках итд.
'''Ответы детей:'''
* подорожник, мать - и – мачеха,
* шиповник, малина,
* калина, зверобой,
* ромашка, череда, чистотел, крапива, одуванчик, шалфей и др.

'''Рекомендация библиотекаря учителю: '''
Необходимо рассказать ребятам, что многие лекарственные растения применяют сразу от нескольких заболеваний.
Например, зверобой – трава от 99 болезней.

Ребята очень любят отгадывать загадки, поэтому вместо игры «Зелёная аптека»
можно провести конкурс «Загадки о лекарственных растениях»:
: Растёт зелёный кустик:
: Дотронешься – укусит.
: '''(Крапива.)'''

: Я шарик пушистый,
: Белею в поле чистом,
: А дунул ветерок –
: Остался стебелёк.
: '''(Одуванчик.)'''

: Весной – белёная,
: Летом – зелёная,
: Осенью - калёная,
: Зимой – хвалёная.
: '''( Калина.)'''

: Он шипы свои выставил колкие,
: Шипы у него, как иголки.
: Но мы не шипы у него соберём –
: Полезных плодов для аптеки нарвём.
: '''(Шиповник.)'''

5. Почему я от дороги
Далеко не отхожу?
Если ты поранишь ноги?
Я им помощь окажу.
Приложу ладошку к ране –
Боль утихнет, и опять
Будут ноги по дороге
В ногу с солнышком шагать.
(Подорожник.)

6. Травка та растёт на склонах
И на холмиках зелёных
Запах крепок и душист,
А её зелёный лист
Нам идёт на чай.
Что за травка? Отгадай!
(Душица.)

7. Есть корень кривой и рогатый,
Целебною силой богатый,
И может, два века он ждёт человека
В чащобе лесной под кедровой сосной.
(Женьшень.)

'''Подведение итогов.'''

'''Учитель:''' Ребята, спасибо вам за работу, все молодцы!
Надеюсь, что урок здоровья не прошёл даром, и вы многое почерпнули из него.
'''Помните:''' здоровье – неоценимое счастье в жизни любого человека. Ведь «Здоров будешь – всё добудешь!» Так, берегите своё здоровье!

== Рекомендательный список литературы
о здоровье ==

1.Харисова А.М. Сохранение и укрепление здоровья младших школьников.// Начальная школа.-2004.- №7 –С.92-94

2.Сулейманова Ф.А. Уроки здоровья.// Начальная школа.-2004.- №7 –
С.94-97

3.Давыдова Л.И. Настроение.// Начальная школа.-2004.- №7 –
С.97-99

4.Горбаткина И.М. Будем беречь здоровье.// Начальная школа.-2000.- №6
С.76-78

5.Как хорошо быть полезным!: Сказка о мыле и зубной пасте.
// Начальная школа.-2002.- №5.-С.108

6.Швейкина Ю.Ю. Работа по предупреждению утомляемости глаз на уроках: здоровьесберегающие подходы к обучению. // Начальная школа.-2003.- №1.-С.67-69

7.Хватова Н.В. Урок здоровья. // Начальная школа.-1998.- №10.-С.88-92

8.Бобылёва Л.Д. Здоровый образ жизни формируется в семье.// Начальная школа.-1998.- №6.-С.97-100

9.Барбашина Т.Н. Думать о здоровье детей нужно всем.// Начальная школа.-1998.- №5.- С.91

10. Мы и наше здоровье: КВН // Внеклассные мероприятия. 3 класс. - М.: Вако, 2005.-С.39-44

11.Кожа человека и её здоровье: Беседа// Внеклассные мероприятия. 3 класс. - М.: Вако, 2005.-С.44-48

'''Составитель:''' зав. библиотекой МОУ СШ №43,
Фокина Т.Н.

[[Категория:Методическая копилка]]

Урок здоровья "Здоровье- в ваших руках"

2009-01-27T13:27:43Z

Фокина Татьяна Николаевна:

== Урок здоровья ==

== «Наше здоровье - в наших руках» ==

(для учащихся начальных классов)

«Здоровье – не всё.
Но всё без здоровья ничто».
Сократ

На доске плакат с пословицами:

# Кто аккуратен, тот людям приятен.
#* Чистота – лучшая красота.
#* Чисто жить – здоровым быть.
#* Не думай быть нарядным, а думай быть опрятным.

Обсудить, как ребята понимают эти пословицы.

== Цели: ==

* познакомить с понятием «здоровье»;
* воспитать уважительное отношение к своему здоровью;
* развить умение работать в группе.

== Учитель: ==
Здравствуйте! При встрече люди обычно говорят это хорошее, доброе слово, желая друг другу здоровья.
А что такое здоровье?
По определению Всемирной организации здравоохранения (ВОЗ), здоровье – это не только отсутствие болезней, но и состояние полного физического, душевного и социального благополучия.

Ребята, а как вы понимаете понятие «здоровье». Назовите его компоненты?

'''Ответы детей.'''

== Учитель: ==
итак, что у нас получилось (вместе с детьми произносит вслух)

== Ученики: ==
'''здоровье''' = режим дня + рациональное питание + активная деятельность (зарядка, спорт, закаливание) + здоровый образ жизни + положительные эмоции.

== Учитель: ==
Молодцы! А теперь остановимся на некоторых из компонентов здоровья поподробнее.
Большое влияние на здоровье человека оказывает полноценное питание. Оно должно быть правильным, т. е разнообразным, регулярным.
В старину говорили: «Щи да каша – пища наша».

Действительно каши играют важную роль в развитии ребёнка и питании взрослого человека, потому что они богаты важными витаминами и микроэлементами.

== Викторина о здоровье. ==

Проведём загадочный конкурс о кашах.

== 1.Конкурс «Русская каша – сила наша». ==

* Отгадай: что это за каша?

: Белые зёрнышки во рту тают,
: О Китае вспоминают.
: '''Рис.'''

: Называют её кашей красоты,
: Полюби её и ты.
: '''Овсяная.'''

: Её любят маленькие дети,
: Самая вкусная каша на свете.
: '''Манная. '''

: Мелкие зёрнышки
: Напоминают солнышко.
: Жёлто в горшке,
: Сытно в брюшке.
: '''Пшено.'''

: Эта каша витаминов полна
: Хоть на вид она черна.
: '''Гречневая.'''

После конкурса учитель обязательно делает вывод о пользе каш.

== Учитель: ==
Продолжим наш разговор о питании.
Как вы ребята, считаете все ли продукты, полезны для здоровья человека?
'''Ответы детей.'''
Затем для закрепления материала проводится игра.

== 2. Игра «Полезные и вредные продукты» ==

На столе разложены картинки или карточки с названиями продуктов
питания: творог, мороженое, лимонад, сок, чипсы, кириешки,
лимон, жвачка, сыр, шоколад, булочки, сок, лук и др.

== Задание: ==
разделите продукты питания в одну сторону – вредные, в другую – полезные для организма.

Начать игру можно с загадки.
: Я бел, как снег,
: В чести у всех
: И нравлюсь вам
: Во вред зубам.
: (Сахар.)

== Рекомендация библиотекаря учителю: ==

Очень часто наши дети не пьют молоко, а ведь оно просто необходимо для растущего организма.
Поэтому в ходе урока учитель может рассказать о его пользе и провести викторину.

== [ 3 . Викторина «Что это?» ] ==

: Жидкое, а не вода,
: Белое, а не снег.
: (Молоко.)

: Кто пьёт его,
: Будет прыгать высоко.
: Будет бегать далеко.
:(Молоко.)

== Учитель: ==
врач Гиппократ рекомендовал пить молоко для укрепления здоровья.

«Пейте дети молоко, будете здоровы!»

== Учитель: ==
Ребята, а что такое гигиена?

== Ответы детей. ==

== Учитель: ==
Гигиена – это, прежде всего чистота лица, т ела и одежды человека от вредных микробов.
Помните: чистота – залог здоровья.
Давайте отгадаем загадки на эту тему. Проводится викторина.

'''4. «Угадай-ка».'''

* Гладко, душисто, моет чисто,
Нужно, чтоб у каждого было.
Что это ребята?
( Мыло.)

* Целых двадцать пять зубков
Для кудрей и хохолков,
И под каждым под зубком
Лягут волосы рядком. (Расчёска.)

• Ношу их много лет,
А счёту им не знаю.
Не сеют, не сажают –
Сами вырастают. (Волосы.)

• Во мне две «к» писать не забывайте,
Таким как я всегда бывайте.
(Аккуратный человек.)

Учитель: Для поддержания своего здоровья необходимо каждый день делать утреннюю зарядку, а после школы ходить на какую-нибудь спортивную секцию (зависит от желания, интересов и возможностей ребёнка.) Вы должны помнить: «Движение – это жизнь».
Соблюдайте режим дня. После школы – отдыхайте, дышите свежим воздухо

Учитель: Наша природа очень богата и щедра своими дарами: ягодами, грибами, лекарственными растениями (вместе с ребятами вспомнить и назвать их.), которые также важны для человека.
А сейчас я предлагаю вам ещё раз поиграть.
5. Игра «Зелёная аптека»
Дидактический материал: карточки с названиями растений.
Задание: выбрать те растения, ягоды (карточки с надписями), которые
помогут при:
1) порезе;
2) простуде;
3) нехватке витаминов;
4) кашле, ангине;
5) головной боли;
6) болях в желудке;
7) аллергии, бородавках итд.
Ответы детей:
• подорожник, мать - и – мачеха,
• шиповник, малина,
• калина, зверобой,
• ромашка, череда, чистотел, крапива, одуванчик, шалфей и др.

Рекомендация библиотекаря учителю:
Необходимо рассказать ребятам, что многие лекарственные растения применяют сразу от нескольких заболеваний.
Например, зверобой – трава от 99 болезней.

Ребята очень любят отгадывать загадки, поэтому вместо игры «Зелёная аптека»
можно провести конкурс «Загадки о лекарственных растениях»:

1. Растёт зелёный кустик:
Дотронешься – укусит.
(Крапива.)

2. Я шарик пушистый,
Белею в поле чистом,
А дунул ветерок –
Остался стебелёк.
(Одуванчик.)

3. Весной – белёная,
Летом – зелёная,
Осенью - калёная,
Зимой – хвалёная.
( Калина.)

4. Он шипы свои выставил колкие,
Шипы у него, как иголки.
Но мы не шипы у него соберём –
Полезных плодов для аптеки нарвём.
(Шиповник.)

5. Почему я от дороги
Далеко не отхожу?
Если ты поранишь ноги?
Я им помощь окажу.
Приложу ладошку к ране –
Боль утихнет, и опять
Будут ноги по дороге
В ногу с солнышком шагать.
(Подорожник.)

6. Травка та растёт на склонах
И на холмиках зелёных
Запах крепок и душист,
А её зелёный лист
Нам идёт на чай.
Что за травка? Отгадай!
(Душица.)

7. Есть корень кривой и рогатый,
Целебною силой богатый,
И может, два века он ждёт человека
В чащобе лесной под кедровой сосной.
(Женьшень.)

Подведение итогов.

Учитель: Ребята, спасибо вам за работу, все молодцы!
Надеюсь, что урок здоровья не прошёл даром, и вы многое почерпнули из него.
Помните: здоровье – неоценимое счастье в жизни любого человека. Ведь «Здоров будешь – всё добудешь!» Так, берегите своё здоровье!

Рекомендательный список литературы
о здоровье

1.Харисова А.М. Сохранение и укрепление здоровья младших школьников.// Начальная школа.-2004.- №7 –С.92-94

2.Сулейманова Ф.А. Уроки здоровья.// Начальная школа.-2004.- №7 –
С.94-97

3.Давыдова Л.И. Настроение.// Начальная школа.-2004.- №7 –
С.97-99

4.Горбаткина И.М. Будем беречь здоровье.// Начальная школа.-2000.- №6
С.76-78

5.Как хорошо быть полезным!: Сказка о мыле и зубной пасте.
// Начальная школа.-2002.- №5.-С.108

6.Швейкина Ю.Ю. Работа по предупреждению утомляемости глаз на уроках: здоровьесберегающие подходы к обучению. // Начальная школа.-2003.- №1.-С.67-69

7.Хватова Н.В. Урок здоровья. // Начальная школа.-1998.- №10.-С.88-92

8.Бобылёва Л.Д. Здоровый образ жизни формируется в семье.// Начальная школа.-1998.- №6.-С.97-100

9.Барбашина Т.Н. Думать о здоровье детей нужно всем.// Начальная школа.-1998.- №5.- С.91

10. Мы и наше здоровье: КВН // Внеклассные мероприятия. 3 класс. - М.: Вако, 2005.-С.39-44

11.Кожа человека и её здоровье: Беседа// Внеклассные мероприятия. 3 класс. - М.: Вако, 2005.-С.44-48

Составитель: зав. библиотекой МОУ СШ №43,
Фокина Т.Н.

[[Категория:Методическая копилка]]

Урок здоровья "Здоровье- в ваших руках"

2009-01-27T13:22:30Z

Фокина Татьяна Николаевна: /* Учитель: */

== Урок здоровья ==

== «Наше здоровье - в наших руках» ==

(для учащихся начальных классов)

«Здоровье – не всё.
Но всё без здоровья ничто».
Сократ

На доске плакат с пословицами:

# Кто аккуратен, тот людям приятен.
#* Чистота – лучшая красота.
#* Чисто жить – здоровым быть.
#* Не думай быть нарядным, а думай быть опрятным.

Обсудить, как ребята понимают эти пословицы.

== Цели: ==

* познакомить с понятием «здоровье»;
* воспитать уважительное отношение к своему здоровью;
* развить умение работать в группе.

== Учитель: ==
Здравствуйте! При встрече люди обычно говорят это хорошее, доброе слово, желая друг другу здоровья.
А что такое здоровье?
По определению Всемирной организации здравоохранения (ВОЗ), здоровье – это не только отсутствие болезней, но и состояние полного физического, душевного и социального благополучия.

Ребята, а как вы понимаете понятие «здоровье». Назовите его компоненты?

'''Ответы детей.'''

== Учитель: ==
итак, что у нас получилось (вместе с детьми произносит вслух)

== Ученики: ==
'''здоровье''' = режим дня + рациональное питание + активная деятельность (зарядка, спорт, закаливание) + здоровый образ жизни + положительные эмоции.

== Учитель: ==
Молодцы! А теперь остановимся на некоторых из компонентов здоровья поподробнее.
Большое влияние на здоровье человека оказывает полноценное питание. Оно должно быть правильным, т. е разнообразным, регулярным.
В старину говорили: «Щи да каша – пища наша».

Действительно каши играют важную роль в развитии ребёнка и питании взрослого человека, потому что они богаты важными витаминами и микроэлементами.

== Викторина о здоровье. ==

Проведём загадочный конкурс о кашах.

== 1.Конкурс «Русская каша – сила наша». ==

* Отгадай: что это за каша?

: Белые зёрнышки во рту тают,
: О Китае вспоминают.
: '''Рис.''''''Полужирное начертание'''

: Называют её кашей красоты,
: Полюби её и ты.
: Овсяная.

: Её любят маленькие дети,
: Самая вкусная каша на свете.
: Манная.

: Мелкие зёрнышки
: Напоминают солнышко.
: Жёлто в горшке,
: Сытно в брюшке.
: Пшено.

: Эта каша витаминов полна
: Хоть на вид она черна.
: Гречневая.

После конкурса учитель обязательно делает вывод о пользе каш.

== Учитель: ==
Продолжим наш разговор о питании.
Как вы ребята, считаете все ли продукты, полезны для здоровья человека?
'''Ответы детей.'''
Затем для закрепления материала проводится игра.

== 2. Игра «Полезные и вредные продукты» ==

На столе разложены картинки или карточки с названиями продуктов
питания: творог, мороженое, лимонад, сок, чипсы, кириешки,
лимон, жвачка, сыр, шоколад, булочки, сок, лук и др.

== Задание: ==
разделите продукты питания в одну сторону – вредные, в другую – полезные для организма.

Начать игру можно с загадки.
: Я бел, как снег,
: В чести у всех
: И нравлюсь вам
: Во вред зубам.
(Сахар.)

== Рекомендация библиотекаря учителю: ==

Очень часто наши дети не пьют молоко, а ведь оно просто необходимо для растущего организма.
Поэтому в ходе урока учитель может рассказать о его пользе и провести викторину.

== [ 3 . Викторина «Что это?» ] ==

: Жидкое, а не вода,
: Белое, а не снег.

: (Молоко.)

: Кто пьёт его,
: Будет прыгать высоко.
: Будет бегать далеко.
:(Молоко.)

== Учитель: ==
врач Гиппократ рекомендовал пить молоко для укрепления здоровья.
«Пейте дети молоко, будете здоровы!»

== Учитель: ==
Ребята, а что такое гигиена?

== Ответы детей. ==

== Учитель: ==
Гигиена – это, прежде всего чистота лица, т ела и одежды человека от вредных микробов.
Помните: чистота – залог здоровья.
Давайте отгадаем загадки на эту тему. Проводится викторина.

'''4. «Угадай-ка».'''

* Гладко, душисто, моет чисто,
Нужно, чтоб у каждого было.
Что это ребята?
( Мыло.)

* Целых двадцать пять зубков
Для кудрей и хохолков,
И под каждым под зубком
Лягут волосы рядком. (Расчёска.)

• Ношу их много лет,
А счёту им не знаю.
Не сеют, не сажают –
Сами вырастают. (Волосы.)

• Во мне две «к» писать не забывайте,
Таким как я всегда бывайте.
(Аккуратный человек.)

Учитель: Для поддержания своего здоровья необходимо каждый день делать утреннюю зарядку, а после школы ходить на какую-нибудь спортивную секцию (зависит от желания, интересов и возможностей ребёнка.) Вы должны помнить: «Движение – это жизнь».
Соблюдайте режим дня. После школы – отдыхайте, дышите свежим воздухо

Учитель: Наша природа очень богата и щедра своими дарами: ягодами, грибами, лекарственными растениями (вместе с ребятами вспомнить и назвать их.), которые также важны для человека.
А сейчас я предлагаю вам ещё раз поиграть.
5. Игра «Зелёная аптека»
Дидактический материал: карточки с названиями растений.
Задание: выбрать те растения, ягоды (карточки с надписями), которые
помогут при:
1) порезе;
2) простуде;
3) нехватке витаминов;
4) кашле, ангине;
5) головной боли;
6) болях в желудке;
7) аллергии, бородавках итд.
Ответы детей:
• подорожник, мать - и – мачеха,
• шиповник, малина,
• калина, зверобой,
• ромашка, череда, чистотел, крапива, одуванчик, шалфей и др.

Рекомендация библиотекаря учителю:
Необходимо рассказать ребятам, что многие лекарственные растения применяют сразу от нескольких заболеваний.
Например, зверобой – трава от 99 болезней.

Ребята очень любят отгадывать загадки, поэтому вместо игры «Зелёная аптека»
можно провести конкурс «Загадки о лекарственных растениях»:

1. Растёт зелёный кустик:
Дотронешься – укусит.
(Крапива.)

2. Я шарик пушистый,
Белею в поле чистом,
А дунул ветерок –
Остался стебелёк.
(Одуванчик.)

3. Весной – белёная,
Летом – зелёная,
Осенью - калёная,
Зимой – хвалёная.
( Калина.)

4. Он шипы свои выставил колкие,
Шипы у него, как иголки.
Но мы не шипы у него соберём –
Полезных плодов для аптеки нарвём.
(Шиповник.)

5. Почему я от дороги
Далеко не отхожу?
Если ты поранишь ноги?
Я им помощь окажу.
Приложу ладошку к ране –
Боль утихнет, и опять
Будут ноги по дороге
В ногу с солнышком шагать.
(Подорожник.)

6. Травка та растёт на склонах
И на холмиках зелёных
Запах крепок и душист,
А её зелёный лист
Нам идёт на чай.
Что за травка? Отгадай!
(Душица.)

7. Есть корень кривой и рогатый,
Целебною силой богатый,
И может, два века он ждёт человека
В чащобе лесной под кедровой сосной.
(Женьшень.)

Подведение итогов.

Учитель: Ребята, спасибо вам за работу, все молодцы!
Надеюсь, что урок здоровья не прошёл даром, и вы многое почерпнули из него.
Помните: здоровье – неоценимое счастье в жизни любого человека. Ведь «Здоров будешь – всё добудешь!» Так, берегите своё здоровье!

Рекомендательный список литературы
о здоровье

1.Харисова А.М. Сохранение и укрепление здоровья младших школьников.// Начальная школа.-2004.- №7 –С.92-94

2.Сулейманова Ф.А. Уроки здоровья.// Начальная школа.-2004.- №7 –
С.94-97

3.Давыдова Л.И. Настроение.// Начальная школа.-2004.- №7 –
С.97-99

4.Горбаткина И.М. Будем беречь здоровье.// Начальная школа.-2000.- №6
С.76-78

5.Как хорошо быть полезным!: Сказка о мыле и зубной пасте.
// Начальная школа.-2002.- №5.-С.108

6.Швейкина Ю.Ю. Работа по предупреждению утомляемости глаз на уроках: здоровьесберегающие подходы к обучению. // Начальная школа.-2003.- №1.-С.67-69

7.Хватова Н.В. Урок здоровья. // Начальная школа.-1998.- №10.-С.88-92

8.Бобылёва Л.Д. Здоровый образ жизни формируется в семье.// Начальная школа.-1998.- №6.-С.97-100

9.Барбашина Т.Н. Думать о здоровье детей нужно всем.// Начальная школа.-1998.- №5.- С.91

10. Мы и наше здоровье: КВН // Внеклассные мероприятия. 3 класс. - М.: Вако, 2005.-С.39-44

11.Кожа человека и её здоровье: Беседа// Внеклассные мероприятия. 3 класс. - М.: Вако, 2005.-С.44-48

Составитель: зав. библиотекой МОУ СШ №43,
Фокина Т.Н.

[[Категория:Методическая копилка]]

Урок здоровья "Здоровье- в ваших руках"

2009-01-27T13:21:17Z

Фокина Татьяна Николаевна: /* Ответы детей. */

== Урок здоровья ==

== «Наше здоровье - в наших руках» ==

(для учащихся начальных классов)

«Здоровье – не всё.
Но всё без здоровья ничто».
Сократ

На доске плакат с пословицами:

# Кто аккуратен, тот людям приятен.
#* Чистота – лучшая красота.
#* Чисто жить – здоровым быть.
#* Не думай быть нарядным, а думай быть опрятным.

Обсудить, как ребята понимают эти пословицы.

== Цели: ==

* познакомить с понятием «здоровье»;
* воспитать уважительное отношение к своему здоровью;
* развить умение работать в группе.

== Учитель: ==
Здравствуйте! При встрече люди обычно говорят это хорошее, доброе слово, желая друг другу здоровья.
А что такое здоровье?
По определению Всемирной организации здравоохранения (ВОЗ), здоровье – это не только отсутствие болезней, но и состояние полного физического, душевного и социального благополучия.

Ребята, а как вы понимаете понятие «здоровье». Назовите его компоненты?

'''Ответы детей.'''

== Учитель: ==
итак, что у нас получилось (вместе с детьми произносит вслух)

== Ученики: ==
'''здоровье''' = режим дня + рациональное питание + активная деятельность (зарядка, спорт, закаливание) + здоровый образ жизни + положительные эмоции.

== Учитель: ==
Молодцы! А теперь остановимся на некоторых из компонентов здоровья поподробнее.
Большое влияние на здоровье человека оказывает полноценное питание. Оно должно быть правильным, т. е разнообразным, регулярным.
В старину говорили: «Щи да каша – пища наша».

Действительно каши играют важную роль в развитии ребёнка и питании взрослого человека, потому что они богаты важными витаминами и микроэлементами.

== Викторина о здоровье. ==

Проведём загадочный конкурс о кашах.

== 1.Конкурс «Русская каша – сила наша». ==

* Отгадай: что это за каша?

: Белые зёрнышки во рту тают,
: О Китае вспоминают.
: '''Рис.''''''Полужирное начертание'''

: Называют её кашей красоты,
: Полюби её и ты.
: Овсяная.

: Её любят маленькие дети,
: Самая вкусная каша на свете.
: Манная.

: Мелкие зёрнышки
: Напоминают солнышко.
: Жёлто в горшке,
: Сытно в брюшке.
: Пшено.

: Эта каша витаминов полна
: Хоть на вид она черна.
: Гречневая.

После конкурса учитель обязательно делает вывод о пользе каш.

== Учитель: ==
Продолжим наш разговор о питании.
Как вы ребята, считаете все ли продукты, полезны для здоровья человека?
'''Ответы детей.'''
Затем для закрепления материала проводится игра.

== 2. Игра «Полезные и вредные продукты» ==

На столе разложены картинки или карточки с названиями продуктов
питания: творог, мороженое, лимонад, сок, чипсы, кириешки,
лимон, жвачка, сыр, шоколад, булочки, сок, лук и др.

== Задание: ==
разделите продукты питания в одну сторону – вредные, в другую – полезные для организма.

Начать игру можно с загадки.
: Я бел, как снег,
: В чести у всех
: И нравлюсь вам
: Во вред зубам.
(Сахар.)

== Рекомендация библиотекаря учителю: ==

Очень часто наши дети не пьют молоко, а ведь оно просто необходимо для растущего организма.
Поэтому в ходе урока учитель может рассказать о его пользе и провести викторину.

== [ 3 . Викторина «Что это?» ] ==

: Жидкое, а не вода,
: Белое, а не снег.

: (Молоко.)

: Кто пьёт его,
: Будет прыгать высоко.
: Будет бегать далеко.
:(Молоко.)

== Учитель: ==
врач Гиппократ рекомендовал пить молоко для укрепления здоровья.
«Пейте дети молоко, будете здоровы!»

== Учитель: ==
Ребята, а что такое гигиена?

== Ответы детей. ==

== Учитель: ==
Гигиена – это, прежде всего чистота лица, т ела и одежды человека от вредных микробов.
Помните: чистота – залог здоровья.
Давайте отгадаем загадки на эту тему. Проводится викторина.

'''4. «Угадай-ка».'''

* Гладко, душисто, моет чисто,
Нужно, чтоб у каждого было.
Что это ребята?
( Мыло.)

* Целых двадцать пять зубков
Для кудрей и хохолков,
И под каждым под зубком
Лягут волосы рядком. (Расчёска.)

• Ношу их много лет,
А счёту им не знаю.
Не сеют, не сажают –
Сами вырастают. (Волосы.)

• Во мне две «к» писать не забывайте,
Таким как я всегда бывайте.
(Аккуратный человек.)

Учитель: Для поддержания своего здоровья необходимо каждый день делать утреннюю зарядку, а после школы ходить на какую-нибудь спортивную секцию (зависит от желания, интересов и возможностей ребёнка.) Вы должны помнить: «Движение – это жизнь».
Соблюдайте режим дня. После школы – отдыхайте, дышите свежим воздухо

Учитель: Наша природа очень богата и щедра своими дарами: ягодами, грибами, лекарственными растениями (вместе с ребятами вспомнить и назвать их.), которые также важны для человека.
А сейчас я предлагаю вам ещё раз поиграть.
5. Игра «Зелёная аптека»
Дидактический материал: карточки с названиями растений.
Задание: выбрать те растения, ягоды (карточки с надписями), которые
помогут при:
1) порезе;
2) простуде;
3) нехватке витаминов;
4) кашле, ангине;
5) головной боли;
6) болях в желудке;
7) аллергии, бородавках итд.
Ответы детей:
• подорожник, мать - и – мачеха,
• шиповник, малина,
• калина, зверобой,
• ромашка, череда, чистотел, крапива, одуванчик, шалфей и др.

Рекомендация библиотекаря учителю:
Необходимо рассказать ребятам, что многие лекарственные растения применяют сразу от нескольких заболеваний.
Например, зверобой – трава от 99 болезней.

Ребята очень любят отгадывать загадки, поэтому вместо игры «Зелёная аптека»
можно провести конкурс «Загадки о лекарственных растениях»:

1. Растёт зелёный кустик:
Дотронешься – укусит.
(Крапива.)

2. Я шарик пушистый,
Белею в поле чистом,
А дунул ветерок –
Остался стебелёк.
(Одуванчик.)

3. Весной – белёная,
Летом – зелёная,
Осенью - калёная,
Зимой – хвалёная.
( Калина.)

4. Он шипы свои выставил колкие,
Шипы у него, как иголки.
Но мы не шипы у него соберём –
Полезных плодов для аптеки нарвём.
(Шиповник.)

5. Почему я от дороги
Далеко не отхожу?
Если ты поранишь ноги?
Я им помощь окажу.
Приложу ладошку к ране –
Боль утихнет, и опять
Будут ноги по дороге
В ногу с солнышком шагать.
(Подорожник.)

6. Травка та растёт на склонах
И на холмиках зелёных
Запах крепок и душист,
А её зелёный лист
Нам идёт на чай.
Что за травка? Отгадай!
(Душица.)

7. Есть корень кривой и рогатый,
Целебною силой богатый,
И может, два века он ждёт человека
В чащобе лесной под кедровой сосной.
(Женьшень.)

Подведение итогов.

Учитель: Ребята, спасибо вам за работу, все молодцы!
Надеюсь, что урок здоровья не прошёл даром, и вы многое почерпнули из него.
Помните: здоровье – неоценимое счастье в жизни любого человека. Ведь «Здоров будешь – всё добудешь!» Так, берегите своё здоровье!

Рекомендательный список литературы
о здоровье

1.Харисова А.М. Сохранение и укрепление здоровья младших школьников.// Начальная школа.-2004.- №7 –С.92-94

2.Сулейманова Ф.А. Уроки здоровья.// Начальная школа.-2004.- №7 –
С.94-97

3.Давыдова Л.И. Настроение.// Начальная школа.-2004.- №7 –
С.97-99

4.Горбаткина И.М. Будем беречь здоровье.// Начальная школа.-2000.- №6
С.76-78

5.Как хорошо быть полезным!: Сказка о мыле и зубной пасте.
// Начальная школа.-2002.- №5.-С.108

6.Швейкина Ю.Ю. Работа по предупреждению утомляемости глаз на уроках: здоровьесберегающие подходы к обучению. // Начальная школа.-2003.- №1.-С.67-69

7.Хватова Н.В. Урок здоровья. // Начальная школа.-1998.- №10.-С.88-92

8.Бобылёва Л.Д. Здоровый образ жизни формируется в семье.// Начальная школа.-1998.- №6.-С.97-100

9.Барбашина Т.Н. Думать о здоровье детей нужно всем.// Начальная школа.-1998.- №5.- С.91

10. Мы и наше здоровье: КВН // Внеклассные мероприятия. 3 класс. - М.: Вако, 2005.-С.39-44

11.Кожа человека и её здоровье: Беседа// Внеклассные мероприятия. 3 класс. - М.: Вако, 2005.-С.44-48

Составитель: зав. библиотекой МОУ СШ №43,
Фокина Т.Н.

[[Категория:Методическая копилка]]

Урок здоровья "Здоровье- в ваших руках"

2009-01-27T13:20:47Z

Фокина Татьяна Николаевна: /* Ответы детей. */

== Урок здоровья ==

== «Наше здоровье - в наших руках» ==

(для учащихся начальных классов)

«Здоровье – не всё.
Но всё без здоровья ничто».
Сократ

На доске плакат с пословицами:

# Кто аккуратен, тот людям приятен.
#* Чистота – лучшая красота.
#* Чисто жить – здоровым быть.
#* Не думай быть нарядным, а думай быть опрятным.

Обсудить, как ребята понимают эти пословицы.

== Цели: ==

* познакомить с понятием «здоровье»;
* воспитать уважительное отношение к своему здоровью;
* развить умение работать в группе.

== Учитель: ==
Здравствуйте! При встрече люди обычно говорят это хорошее, доброе слово, желая друг другу здоровья.
А что такое здоровье?
По определению Всемирной организации здравоохранения (ВОЗ), здоровье – это не только отсутствие болезней, но и состояние полного физического, душевного и социального благополучия.

Ребята, а как вы понимаете понятие «здоровье». Назовите его компоненты?

== Ответы детей. ==

== Учитель: ==
итак, что у нас получилось (вместе с детьми произносит вслух)

== Ученики: ==
'''здоровье''' = режим дня + рациональное питание + активная деятельность (зарядка, спорт, закаливание) + здоровый образ жизни + положительные эмоции.

== Учитель: ==
Молодцы! А теперь остановимся на некоторых из компонентов здоровья поподробнее.
Большое влияние на здоровье человека оказывает полноценное питание. Оно должно быть правильным, т. е разнообразным, регулярным.
В старину говорили: «Щи да каша – пища наша».

Действительно каши играют важную роль в развитии ребёнка и питании взрослого человека, потому что они богаты важными витаминами и микроэлементами.

== Викторина о здоровье. ==

Проведём загадочный конкурс о кашах.

== 1.Конкурс «Русская каша – сила наша». ==

* Отгадай: что это за каша?

: Белые зёрнышки во рту тают,
: О Китае вспоминают.
: '''Рис.''''''Полужирное начертание'''

: Называют её кашей красоты,
: Полюби её и ты.
: Овсяная.

: Её любят маленькие дети,
: Самая вкусная каша на свете.
: Манная.

: Мелкие зёрнышки
: Напоминают солнышко.
: Жёлто в горшке,
: Сытно в брюшке.
: Пшено.

: Эта каша витаминов полна
: Хоть на вид она черна.
: Гречневая.

После конкурса учитель обязательно делает вывод о пользе каш.

== Учитель: ==
Продолжим наш разговор о питании.
Как вы ребята, считаете все ли продукты, полезны для здоровья человека?
'''Ответы детей.'''
Затем для закрепления материала проводится игра.

== 2. Игра «Полезные и вредные продукты» ==

На столе разложены картинки или карточки с названиями продуктов
питания: творог, мороженое, лимонад, сок, чипсы, кириешки,
лимон, жвачка, сыр, шоколад, булочки, сок, лук и др.

== Задание: ==
разделите продукты питания в одну сторону – вредные, в другую – полезные для организма.

Начать игру можно с загадки.
: Я бел, как снег,
: В чести у всех
: И нравлюсь вам
: Во вред зубам.
(Сахар.)

== Рекомендация библиотекаря учителю: ==

Очень часто наши дети не пьют молоко, а ведь оно просто необходимо для растущего организма.
Поэтому в ходе урока учитель может рассказать о его пользе и провести викторину.

== [ 3 . Викторина «Что это?» ] ==

: Жидкое, а не вода,
: Белое, а не снег.

: (Молоко.)

: Кто пьёт его,
: Будет прыгать высоко.
: Будет бегать далеко.
:(Молоко.)

== Учитель: ==
врач Гиппократ рекомендовал пить молоко для укрепления здоровья.
«Пейте дети молоко, будете здоровы!»

== Учитель: ==
Ребята, а что такое гигиена?

== Ответы детей. ==

== Учитель: ==
Гигиена – это, прежде всего чистота лица, т ела и одежды человека от вредных микробов.
Помните: чистота – залог здоровья.
Давайте отгадаем загадки на эту тему. Проводится викторина.

'''4. «Угадай-ка».'''

* Гладко, душисто, моет чисто,
Нужно, чтоб у каждого было.
Что это ребята?
( Мыло.)

* Целых двадцать пять зубков
Для кудрей и хохолков,
И под каждым под зубком
Лягут волосы рядком. (Расчёска.)

• Ношу их много лет,
А счёту им не знаю.
Не сеют, не сажают –
Сами вырастают. (Волосы.)

• Во мне две «к» писать не забывайте,
Таким как я всегда бывайте.
(Аккуратный человек.)

Учитель: Для поддержания своего здоровья необходимо каждый день делать утреннюю зарядку, а после школы ходить на какую-нибудь спортивную секцию (зависит от желания, интересов и возможностей ребёнка.) Вы должны помнить: «Движение – это жизнь».
Соблюдайте режим дня. После школы – отдыхайте, дышите свежим воздухо

Учитель: Наша природа очень богата и щедра своими дарами: ягодами, грибами, лекарственными растениями (вместе с ребятами вспомнить и назвать их.), которые также важны для человека.
А сейчас я предлагаю вам ещё раз поиграть.
5. Игра «Зелёная аптека»
Дидактический материал: карточки с названиями растений.
Задание: выбрать те растения, ягоды (карточки с надписями), которые
помогут при:
1) порезе;
2) простуде;
3) нехватке витаминов;
4) кашле, ангине;
5) головной боли;
6) болях в желудке;
7) аллергии, бородавках итд.
Ответы детей:
• подорожник, мать - и – мачеха,
• шиповник, малина,
• калина, зверобой,
• ромашка, череда, чистотел, крапива, одуванчик, шалфей и др.

Рекомендация библиотекаря учителю:
Необходимо рассказать ребятам, что многие лекарственные растения применяют сразу от нескольких заболеваний.
Например, зверобой – трава от 99 болезней.

Ребята очень любят отгадывать загадки, поэтому вместо игры «Зелёная аптека»
можно провести конкурс «Загадки о лекарственных растениях»:

1. Растёт зелёный кустик:
Дотронешься – укусит.
(Крапива.)

2. Я шарик пушистый,
Белею в поле чистом,
А дунул ветерок –
Остался стебелёк.
(Одуванчик.)

3. Весной – белёная,
Летом – зелёная,
Осенью - калёная,
Зимой – хвалёная.
( Калина.)

4. Он шипы свои выставил колкие,
Шипы у него, как иголки.
Но мы не шипы у него соберём –
Полезных плодов для аптеки нарвём.
(Шиповник.)

5. Почему я от дороги
Далеко не отхожу?
Если ты поранишь ноги?
Я им помощь окажу.
Приложу ладошку к ране –
Боль утихнет, и опять
Будут ноги по дороге
В ногу с солнышком шагать.
(Подорожник.)

6. Травка та растёт на склонах
И на холмиках зелёных
Запах крепок и душист,
А её зелёный лист
Нам идёт на чай.
Что за травка? Отгадай!
(Душица.)

7. Есть корень кривой и рогатый,
Целебною силой богатый,
И может, два века он ждёт человека
В чащобе лесной под кедровой сосной.
(Женьшень.)

Подведение итогов.

Учитель: Ребята, спасибо вам за работу, все молодцы!
Надеюсь, что урок здоровья не прошёл даром, и вы многое почерпнули из него.
Помните: здоровье – неоценимое счастье в жизни любого человека. Ведь «Здоров будешь – всё добудешь!» Так, берегите своё здоровье!

Рекомендательный список литературы
о здоровье

1.Харисова А.М. Сохранение и укрепление здоровья младших школьников.// Начальная школа.-2004.- №7 –С.92-94

2.Сулейманова Ф.А. Уроки здоровья.// Начальная школа.-2004.- №7 –
С.94-97

3.Давыдова Л.И. Настроение.// Начальная школа.-2004.- №7 –
С.97-99

4.Горбаткина И.М. Будем беречь здоровье.// Начальная школа.-2000.- №6
С.76-78

5.Как хорошо быть полезным!: Сказка о мыле и зубной пасте.
// Начальная школа.-2002.- №5.-С.108

6.Швейкина Ю.Ю. Работа по предупреждению утомляемости глаз на уроках: здоровьесберегающие подходы к обучению. // Начальная школа.-2003.- №1.-С.67-69

7.Хватова Н.В. Урок здоровья. // Начальная школа.-1998.- №10.-С.88-92

8.Бобылёва Л.Д. Здоровый образ жизни формируется в семье.// Начальная школа.-1998.- №6.-С.97-100

9.Барбашина Т.Н. Думать о здоровье детей нужно всем.// Начальная школа.-1998.- №5.- С.91

10. Мы и наше здоровье: КВН // Внеклассные мероприятия. 3 класс. - М.: Вако, 2005.-С.39-44

11.Кожа человека и её здоровье: Беседа// Внеклассные мероприятия. 3 класс. - М.: Вако, 2005.-С.44-48

Составитель: зав. библиотекой МОУ СШ №43,
Фокина Т.Н.

[[Категория:Методическая копилка]]

Урок здоровья "Здоровье- в ваших руках"

2009-01-27T13:17:30Z

Фокина Татьяна Николаевна:

== Урок здоровья ==

== «Наше здоровье - в наших руках» ==

(для учащихся начальных классов)

«Здоровье – не всё.
Но всё без здоровья ничто».
Сократ

На доске плакат с пословицами:

# Кто аккуратен, тот людям приятен.
#* Чистота – лучшая красота.
#* Чисто жить – здоровым быть.
#* Не думай быть нарядным, а думай быть опрятным.

Обсудить, как ребята понимают эти пословицы.

== Цели: ==

* познакомить с понятием «здоровье»;
* воспитать уважительное отношение к своему здоровью;
* развить умение работать в группе.

== Учитель: ==
Здравствуйте! При встрече люди обычно говорят это хорошее, доброе слово, желая друг другу здоровья.
А что такое здоровье?
По определению Всемирной организации здравоохранения (ВОЗ), здоровье – это не только отсутствие болезней, но и состояние полного физического, душевного и социального благополучия.

Ребята, а как вы понимаете понятие «здоровье». Назовите его компоненты?

== Ответы детей. ==

== Учитель: ==
итак, что у нас получилось (вместе с детьми произносит вслух)

== Ученики: ==
'''здоровье''' = режим дня + рациональное питание + активная деятельность (зарядка, спорт, закаливание) + здоровый образ жизни + положительные эмоции.

== Учитель: ==
Молодцы! А теперь остановимся на некоторых из компонентов здоровья поподробнее.
Большое влияние на здоровье человека оказывает полноценное питание. Оно должно быть правильным, т. е разнообразным, регулярным.
В старину говорили: «Щи да каша – пища наша».

Действительно каши играют важную роль в развитии ребёнка и питании взрослого человека, потому что они богаты важными витаминами и микроэлементами.

== Викторина о здоровье. ==

Проведём загадочный конкурс о кашах.

== 1.Конкурс «Русская каша – сила наша». ==

* Отгадай: что это за каша?

: Белые зёрнышки во рту тают,
: О Китае вспоминают.
: '''Рис.''''''Полужирное начертание'''

: Называют её кашей красоты,
: Полюби её и ты.
: Овсяная.

: Её любят маленькие дети,
: Самая вкусная каша на свете.
: Манная.

: Мелкие зёрнышки
: Напоминают солнышко.
: Жёлто в горшке,
: Сытно в брюшке.
: Пшено.

: Эта каша витаминов полна
: Хоть на вид она черна.
: Гречневая.

После конкурса учитель обязательно делает вывод о пользе каш.

== Учитель: ==
Продолжим наш разговор о питании.
Как вы ребята, считаете все ли продукты, полезны для здоровья человека?
'''Ответы детей.'''
Затем для закрепления материала проводится игра.

== 2. Игра «Полезные и вредные продукты» ==

На столе разложены картинки или карточки с названиями продуктов
питания: творог, мороженое, лимонад, сок, чипсы, кириешки,
лимон, жвачка, сыр, шоколад, булочки, сок, лук и др.

== Задание: ==
разделите продукты питания в одну сторону – вредные, в другую – полезные для организма.

Начать игру можно с загадки.
: Я бел, как снег,
: В чести у всех
: И нравлюсь вам
: Во вред зубам.
(Сахар.)

== Рекомендация библиотекаря учителю: ==

Очень часто наши дети не пьют молоко, а ведь оно просто необходимо для растущего организма.
Поэтому в ходе урока учитель может рассказать о его пользе и провести викторину.

== [ 3 . Викторина «Что это?» ] ==

: Жидкое, а не вода,
: Белое, а не снег.

: (Молоко.)

: Кто пьёт его,
: Будет прыгать высоко.
: Будет бегать далеко.
:(Молоко.)

== Учитель: ==
врач Гиппократ рекомендовал пить молоко для укрепления здоровья.
«Пейте дети молоко, будете здоровы!»

== Учитель: ==
Ребята, а что такое гигиена?

== Ответы детей. ==

== Учитель: ==
Гигиена – это, прежде всего чистота лица, т ела и одежды человека от вредных микробов.
Помните: чистота – залог здоровья.
Давайте отгадаем загадки на эту тему. Проводится викторина.

'''4. «Угадай-ка».'''

* Гладко, душисто, моет чисто,
Нужно, чтоб у каждого было.
Что это ребята?
( Мыло.)

* Целых двадцать пять зубков
Для кудрей и хохолков,
И под каждым под зубком
Лягут волосы рядком. (Расчёска.)

• Ношу их много лет,
А счёту им не знаю.
Не сеют, не сажают –
Сами вырастают. (Волосы.)

• Во мне две «к» писать не забывайте,
Таким как я всегда бывайте.
(Аккуратный человек.)

Учитель: Для поддержания своего здоровья необходимо каждый день делать утреннюю зарядку, а после школы ходить на какую-нибудь спортивную секцию (зависит от желания, интересов и возможностей ребёнка.) Вы должны помнить: «Движение – это жизнь».
Соблюдайте режим дня. После школы – отдыхайте, дышите свежим воздухо

Учитель: Наша природа очень богата и щедра своими дарами: ягодами, грибами, лекарственными растениями (вместе с ребятами вспомнить и назвать их.), которые также важны для человека.
А сейчас я предлагаю вам ещё раз поиграть.
5. Игра «Зелёная аптека»
Дидактический материал: карточки с названиями растений.
Задание: выбрать те растения, ягоды (карточки с надписями), которые
помогут при:
1) порезе;
2) простуде;
3) нехватке витаминов;
4) кашле, ангине;
5) головной боли;
6) болях в желудке;
7) аллергии, бородавках итд.
Ответы детей:
• подорожник, мать - и – мачеха,
• шиповник, малина,
• калина, зверобой,
• ромашка, череда, чистотел, крапива, одуванчик, шалфей и др.

Рекомендация библиотекаря учителю:
Необходимо рассказать ребятам, что многие лекарственные растения применяют сразу от нескольких заболеваний.
Например, зверобой – трава от 99 болезней.

Ребята очень любят отгадывать загадки, поэтому вместо игры «Зелёная аптека»
можно провести конкурс «Загадки о лекарственных растениях»:

1. Растёт зелёный кустик:
Дотронешься – укусит.
(Крапива.)

2. Я шарик пушистый,
Белею в поле чистом,
А дунул ветерок –
Остался стебелёк.
(Одуванчик.)

3. Весной – белёная,
Летом – зелёная,
Осенью - калёная,
Зимой – хвалёная.
( Калина.)

4. Он шипы свои выставил колкие,
Шипы у него, как иголки.
Но мы не шипы у него соберём –
Полезных плодов для аптеки нарвём.
(Шиповник.)

5. Почему я от дороги
Далеко не отхожу?
Если ты поранишь ноги?
Я им помощь окажу.
Приложу ладошку к ране –
Боль утихнет, и опять
Будут ноги по дороге
В ногу с солнышком шагать.
(Подорожник.)

6. Травка та растёт на склонах
И на холмиках зелёных
Запах крепок и душист,
А её зелёный лист
Нам идёт на чай.
Что за травка? Отгадай!
(Душица.)

7. Есть корень кривой и рогатый,
Целебною силой богатый,
И может, два века он ждёт человека
В чащобе лесной под кедровой сосной.
(Женьшень.)

Подведение итогов.

Учитель: Ребята, спасибо вам за работу, все молодцы!
Надеюсь, что урок здоровья не прошёл даром, и вы многое почерпнули из него.
Помните: здоровье – неоценимое счастье в жизни любого человека. Ведь «Здоров будешь – всё добудешь!» Так, берегите своё здоровье!

Рекомендательный список литературы
о здоровье

1.Харисова А.М. Сохранение и укрепление здоровья младших школьников.// Начальная школа.-2004.- №7 –С.92-94

2.Сулейманова Ф.А. Уроки здоровья.// Начальная школа.-2004.- №7 –
С.94-97

3.Давыдова Л.И. Настроение.// Начальная школа.-2004.- №7 –
С.97-99

4.Горбаткина И.М. Будем беречь здоровье.// Начальная школа.-2000.- №6
С.76-78

5.Как хорошо быть полезным!: Сказка о мыле и зубной пасте.
// Начальная школа.-2002.- №5.-С.108

6.Швейкина Ю.Ю. Работа по предупреждению утомляемости глаз на уроках: здоровьесберегающие подходы к обучению. // Начальная школа.-2003.- №1.-С.67-69

7.Хватова Н.В. Урок здоровья. // Начальная школа.-1998.- №10.-С.88-92

8.Бобылёва Л.Д. Здоровый образ жизни формируется в семье.// Начальная школа.-1998.- №6.-С.97-100

9.Барбашина Т.Н. Думать о здоровье детей нужно всем.// Начальная школа.-1998.- №5.- С.91

10. Мы и наше здоровье: КВН // Внеклассные мероприятия. 3 класс. - М.: Вако, 2005.-С.39-44

11.Кожа человека и её здоровье: Беседа// Внеклассные мероприятия. 3 класс. - М.: Вако, 2005.-С.44-48

Составитель: зав. библиотекой МОУ СШ №43,
Фокина Т.Н.

[[Категория:Методическая копилка]]

Урок здоровья "Здоровье- в ваших руках"

2009-01-27T13:05:11Z

Фокина Татьяна Николаевна: /* 1.Конкурс «Русская каша – сила наша». */

== Урок здоровья ==

== «Наше здоровье - в наших руках» ==

(для учащихся начальных классов)

«Здоровье – не всё.
Но всё без здоровья ничто».
Сократ

На доске плакат с пословицами:

# Кто аккуратен, тот людям приятен.
#* Чистота – лучшая красота.
#* Чисто жить – здоровым быть.
#* Не думай быть нарядным, а думай быть опрятным.

Обсудить, как ребята понимают эти пословицы.

== Цели: ==

* познакомить с понятием «здоровье»;
* воспитать уважительное отношение к своему здоровью;
* развить умение работать в группе.

== Учитель: ==
Здравствуйте! При встрече люди обычно говорят это хорошее, доброе слово, желая друг другу здоровья.
А что такое здоровье?
По определению Всемирной организации здравоохранения (ВОЗ), здоровье – это не только отсутствие болезней, но и состояние полного физического, душевного и социального благополучия.

Ребята, а как вы понимаете понятие «здоровье». Назовите его компоненты?

== Ответы детей. ==

== Учитель: ==
итак, что у нас получилось (вместе с детьми произносит вслух)

== Ученики: ==
'''здоровье''' = режим дня + рациональное питание + активная деятельность (зарядка, спорт, закаливание) + здоровый образ жизни + положительные эмоции.

== Учитель: ==
Молодцы! А теперь остановимся на некоторых из компонентов здоровья поподробнее.
Большое влияние на здоровье человека оказывает полноценное питание. Оно должно быть правильным, т. е разнообразным, регулярным.
В старину говорили: «Щи да каша – пища наша».

Действительно каши играют важную роль в развитии ребёнка и питании взрослого человека, потому что они богаты важными витаминами и микроэлементами.

== Викторина о здоровье. ==

Проведём загадочный конкурс о кашах.

== 1.Конкурс «Русская каша – сила наша». ==

* Отгадай: что это за каша?

: Белые зёрнышки во рту тают,
: О Китае вспоминают.
: Рис.

Называют её кашей красоты,
Полюби её и ты.

Овсяная.

Её любят маленькие дети,
Самая вкусная каша на свете.
Манная.

• Мелкие зёрнышки
Напоминают солнышко.
Жёлто в горшке,
Сытно в брюшке.
Пшено.

• Эта каша витаминов полна,
Хоть на вид она черна.
Гречневая.

После конкурса учитель обязательно делает вывод о пользе каш.

== Учитель: ==
Продолжим наш разговор о питании.
Как вы ребята, считаете все ли продукты, полезны для здоровья человека?
Ответы детей.
Затем для закрепления материала проводится игра.

== 2. Игра «Полезные и вредные продукты» ==

На столе разложены картинки или карточки с названиями продуктов
питания: творог, мороженое, лимонад, сок, чипсы, кириешки,
лимон, жвачка, сыр, шоколад, булочки, сок, лук и др.

== Задание: ==
разделите продукты питания в одну сторону – вредные, в другую – полезные для организма.

Начать игру можно с загадки.
Я бел, как снег,
В чести у всех
И нравлюсь вам
Во вред зубам.
(Сахар.)

== Рекомендация библиотекаря учителю: ==

Очень часто наши дети не пьют молоко, а ведь оно просто необходимо для растущего организма.
Поэтому в ходе урока учитель может рассказать о его пользе и провести викторину.

== [ 3 . Викторина «Что это?» ] ==

* Жидкое, а не вода,
Белое, а не снег.

(Молоко.)

* Кто пьёт его,
Будет прыгать высоко.
Будет бегать далеко.

(Молоко.)

== Учитель: ==
врач Гиппократ рекомендовал пить молоко для укрепления здоровья.

«Пейте дети молоко, будете здоровы!»

== Учитель: ==
Ребята, а что такое гигиена?

== Ответы детей. ==

== Учитель: ==
Гигиена – это, прежде всего чистота лица, т ела и одежды человека от вредных микробов.
Помните: чистота – залог здоровья.
Давайте отгадаем загадки на эту тему. Проводится викторина.

==
4. «Угадай-ка». ==

* Гладко, душисто, моет чисто,
Нужно, чтоб у каждого было.
Что это ребята?
( Мыло.)

* Целых двадцать пять зубков
Для кудрей и хохолков,
И под каждым под зубком
Лягут волосы рядком. (Расчёска.)

• Ношу их много лет,
А счёту им не знаю.
Не сеют, не сажают –
Сами вырастают. (Волосы.)

• Во мне две «к» писать не забывайте,
Таким как я всегда бывайте.
(Аккуратный человек.)

Учитель: Для поддержания своего здоровья необходимо каждый день делать утреннюю зарядку, а после школы ходить на какую-нибудь спортивную секцию (зависит от желания, интересов и возможностей ребёнка.) Вы должны помнить: «Движение – это жизнь».
Соблюдайте режим дня. После школы – отдыхайте, дышите свежим воздухо

Учитель: Наша природа очень богата и щедра своими дарами: ягодами, грибами, лекарственными растениями (вместе с ребятами вспомнить и назвать их.), которые также важны для человека.
А сейчас я предлагаю вам ещё раз поиграть.
5. Игра «Зелёная аптека»
Дидактический материал: карточки с названиями растений.
Задание: выбрать те растения, ягоды (карточки с надписями), которые
помогут при:
1) порезе;
2) простуде;
3) нехватке витаминов;
4) кашле, ангине;
5) головной боли;
6) болях в желудке;
7) аллергии, бородавках итд.
Ответы детей:
• подорожник, мать - и – мачеха,
• шиповник, малина,
• калина, зверобой,
• ромашка, череда, чистотел, крапива, одуванчик, шалфей и др.

Рекомендация библиотекаря учителю:
Необходимо рассказать ребятам, что многие лекарственные растения применяют сразу от нескольких заболеваний.
Например, зверобой – трава от 99 болезней.

Ребята очень любят отгадывать загадки, поэтому вместо игры «Зелёная аптека»
можно провести конкурс «Загадки о лекарственных растениях»:

1. Растёт зелёный кустик:
Дотронешься – укусит.
(Крапива.)

2. Я шарик пушистый,
Белею в поле чистом,
А дунул ветерок –
Остался стебелёк.
(Одуванчик.)

3. Весной – белёная,
Летом – зелёная,
Осенью - калёная,
Зимой – хвалёная.
( Калина.)

4. Он шипы свои выставил колкие,
Шипы у него, как иголки.
Но мы не шипы у него соберём –
Полезных плодов для аптеки нарвём.
(Шиповник.)

5. Почему я от дороги
Далеко не отхожу?
Если ты поранишь ноги?
Я им помощь окажу.
Приложу ладошку к ране –
Боль утихнет, и опять
Будут ноги по дороге
В ногу с солнышком шагать.
(Подорожник.)

6. Травка та растёт на склонах
И на холмиках зелёных
Запах крепок и душист,
А её зелёный лист
Нам идёт на чай.
Что за травка? Отгадай!
(Душица.)

7. Есть корень кривой и рогатый,
Целебною силой богатый,
И может, два века он ждёт человека
В чащобе лесной под кедровой сосной.
(Женьшень.)

Подведение итогов.

Учитель: Ребята, спасибо вам за работу, все молодцы!
Надеюсь, что урок здоровья не прошёл даром, и вы многое почерпнули из него.
Помните: здоровье – неоценимое счастье в жизни любого человека. Ведь «Здоров будешь – всё добудешь!» Так, берегите своё здоровье!

Рекомендательный список литературы
о здоровье

1.Харисова А.М. Сохранение и укрепление здоровья младших школьников.// Начальная школа.-2004.- №7 –С.92-94

2.Сулейманова Ф.А. Уроки здоровья.// Начальная школа.-2004.- №7 –
С.94-97

3.Давыдова Л.И. Настроение.// Начальная школа.-2004.- №7 –
С.97-99

4.Горбаткина И.М. Будем беречь здоровье.// Начальная школа.-2000.- №6
С.76-78

5.Как хорошо быть полезным!: Сказка о мыле и зубной пасте.
// Начальная школа.-2002.- №5.-С.108

6.Швейкина Ю.Ю. Работа по предупреждению утомляемости глаз на уроках: здоровьесберегающие подходы к обучению. // Начальная школа.-2003.- №1.-С.67-69

7.Хватова Н.В. Урок здоровья. // Начальная школа.-1998.- №10.-С.88-92

8.Бобылёва Л.Д. Здоровый образ жизни формируется в семье.// Начальная школа.-1998.- №6.-С.97-100

9.Барбашина Т.Н. Думать о здоровье детей нужно всем.// Начальная школа.-1998.- №5.- С.91

10. Мы и наше здоровье: КВН // Внеклассные мероприятия. 3 класс. - М.: Вако, 2005.-С.39-44

11.Кожа человека и её здоровье: Беседа// Внеклассные мероприятия. 3 класс. - М.: Вако, 2005.-С.44-48

Составитель: зав. библиотекой МОУ СШ №43,
Фокина Т.Н.

[[Категория:Методическая копилка]]

Урок здоровья "Здоровье- в ваших руках"

2009-01-27T13:04:38Z

Фокина Татьяна Николаевна: /* 1.Конкурс «Русская каша – сила наша». */

== Урок здоровья ==

== «Наше здоровье - в наших руках» ==

(для учащихся начальных классов)

«Здоровье – не всё.
Но всё без здоровья ничто».
Сократ

На доске плакат с пословицами:

# Кто аккуратен, тот людям приятен.
#* Чистота – лучшая красота.
#* Чисто жить – здоровым быть.
#* Не думай быть нарядным, а думай быть опрятным.

Обсудить, как ребята понимают эти пословицы.

== Цели: ==

* познакомить с понятием «здоровье»;
* воспитать уважительное отношение к своему здоровью;
* развить умение работать в группе.

== Учитель: ==
Здравствуйте! При встрече люди обычно говорят это хорошее, доброе слово, желая друг другу здоровья.
А что такое здоровье?
По определению Всемирной организации здравоохранения (ВОЗ), здоровье – это не только отсутствие болезней, но и состояние полного физического, душевного и социального благополучия.

Ребята, а как вы понимаете понятие «здоровье». Назовите его компоненты?

== Ответы детей. ==

== Учитель: ==
итак, что у нас получилось (вместе с детьми произносит вслух)

== Ученики: ==
'''здоровье''' = режим дня + рациональное питание + активная деятельность (зарядка, спорт, закаливание) + здоровый образ жизни + положительные эмоции.

== Учитель: ==
Молодцы! А теперь остановимся на некоторых из компонентов здоровья поподробнее.
Большое влияние на здоровье человека оказывает полноценное питание. Оно должно быть правильным, т. е разнообразным, регулярным.
В старину говорили: «Щи да каша – пища наша».

Действительно каши играют важную роль в развитии ребёнка и питании взрослого человека, потому что они богаты важными витаминами и микроэлементами.

== Викторина о здоровье. ==

Проведём загадочный конкурс о кашах.

== 1.Конкурс «Русская каша – сила наша». ==

Отгадай: что это за каша?

*: Белые зёрнышки во рту тают,
:: О Китае вспоминают.
:: Рис.

Называют её кашей красоты,
Полюби её и ты.

Овсяная.

Её любят маленькие дети,
Самая вкусная каша на свете.
Манная.

• Мелкие зёрнышки
Напоминают солнышко.
Жёлто в горшке,
Сытно в брюшке.
Пшено.

• Эта каша витаминов полна,
Хоть на вид она черна.
Гречневая.

После конкурса учитель обязательно делает вывод о пользе каш.

== Учитель: ==
Продолжим наш разговор о питании.
Как вы ребята, считаете все ли продукты, полезны для здоровья человека?
Ответы детей.
Затем для закрепления материала проводится игра.

== 2. Игра «Полезные и вредные продукты» ==

На столе разложены картинки или карточки с названиями продуктов
питания: творог, мороженое, лимонад, сок, чипсы, кириешки,
лимон, жвачка, сыр, шоколад, булочки, сок, лук и др.

== Задание: ==
разделите продукты питания в одну сторону – вредные, в другую – полезные для организма.

Начать игру можно с загадки.
Я бел, как снег,
В чести у всех
И нравлюсь вам
Во вред зубам.
(Сахар.)

== Рекомендация библиотекаря учителю: ==

Очень часто наши дети не пьют молоко, а ведь оно просто необходимо для растущего организма.
Поэтому в ходе урока учитель может рассказать о его пользе и провести викторину.

== [ 3 . Викторина «Что это?» ] ==

* Жидкое, а не вода,
Белое, а не снег.

(Молоко.)

* Кто пьёт его,
Будет прыгать высоко.
Будет бегать далеко.

(Молоко.)

== Учитель: ==
врач Гиппократ рекомендовал пить молоко для укрепления здоровья.

«Пейте дети молоко, будете здоровы!»

== Учитель: ==
Ребята, а что такое гигиена?

== Ответы детей. ==

== Учитель: ==
Гигиена – это, прежде всего чистота лица, т ела и одежды человека от вредных микробов.
Помните: чистота – залог здоровья.
Давайте отгадаем загадки на эту тему. Проводится викторина.

==
4. «Угадай-ка». ==

* Гладко, душисто, моет чисто,
Нужно, чтоб у каждого было.
Что это ребята?
( Мыло.)

* Целых двадцать пять зубков
Для кудрей и хохолков,
И под каждым под зубком
Лягут волосы рядком. (Расчёска.)

• Ношу их много лет,
А счёту им не знаю.
Не сеют, не сажают –
Сами вырастают. (Волосы.)

• Во мне две «к» писать не забывайте,
Таким как я всегда бывайте.
(Аккуратный человек.)

Учитель: Для поддержания своего здоровья необходимо каждый день делать утреннюю зарядку, а после школы ходить на какую-нибудь спортивную секцию (зависит от желания, интересов и возможностей ребёнка.) Вы должны помнить: «Движение – это жизнь».
Соблюдайте режим дня. После школы – отдыхайте, дышите свежим воздухо

Учитель: Наша природа очень богата и щедра своими дарами: ягодами, грибами, лекарственными растениями (вместе с ребятами вспомнить и назвать их.), которые также важны для человека.
А сейчас я предлагаю вам ещё раз поиграть.
5. Игра «Зелёная аптека»
Дидактический материал: карточки с названиями растений.
Задание: выбрать те растения, ягоды (карточки с надписями), которые
помогут при:
1) порезе;
2) простуде;
3) нехватке витаминов;
4) кашле, ангине;
5) головной боли;
6) болях в желудке;
7) аллергии, бородавках итд.
Ответы детей:
• подорожник, мать - и – мачеха,
• шиповник, малина,
• калина, зверобой,
• ромашка, череда, чистотел, крапива, одуванчик, шалфей и др.

Рекомендация библиотекаря учителю:
Необходимо рассказать ребятам, что многие лекарственные растения применяют сразу от нескольких заболеваний.
Например, зверобой – трава от 99 болезней.

Ребята очень любят отгадывать загадки, поэтому вместо игры «Зелёная аптека»
можно провести конкурс «Загадки о лекарственных растениях»:

1. Растёт зелёный кустик:
Дотронешься – укусит.
(Крапива.)

2. Я шарик пушистый,
Белею в поле чистом,
А дунул ветерок –
Остался стебелёк.
(Одуванчик.)

3. Весной – белёная,
Летом – зелёная,
Осенью - калёная,
Зимой – хвалёная.
( Калина.)

4. Он шипы свои выставил колкие,
Шипы у него, как иголки.
Но мы не шипы у него соберём –
Полезных плодов для аптеки нарвём.
(Шиповник.)

5. Почему я от дороги
Далеко не отхожу?
Если ты поранишь ноги?
Я им помощь окажу.
Приложу ладошку к ране –
Боль утихнет, и опять
Будут ноги по дороге
В ногу с солнышком шагать.
(Подорожник.)

6. Травка та растёт на склонах
И на холмиках зелёных
Запах крепок и душист,
А её зелёный лист
Нам идёт на чай.
Что за травка? Отгадай!
(Душица.)

7. Есть корень кривой и рогатый,
Целебною силой богатый,
И может, два века он ждёт человека
В чащобе лесной под кедровой сосной.
(Женьшень.)

Подведение итогов.

Учитель: Ребята, спасибо вам за работу, все молодцы!
Надеюсь, что урок здоровья не прошёл даром, и вы многое почерпнули из него.
Помните: здоровье – неоценимое счастье в жизни любого человека. Ведь «Здоров будешь – всё добудешь!» Так, берегите своё здоровье!

Рекомендательный список литературы
о здоровье

1.Харисова А.М. Сохранение и укрепление здоровья младших школьников.// Начальная школа.-2004.- №7 –С.92-94

2.Сулейманова Ф.А. Уроки здоровья.// Начальная школа.-2004.- №7 –
С.94-97

3.Давыдова Л.И. Настроение.// Начальная школа.-2004.- №7 –
С.97-99

4.Горбаткина И.М. Будем беречь здоровье.// Начальная школа.-2000.- №6
С.76-78

5.Как хорошо быть полезным!: Сказка о мыле и зубной пасте.
// Начальная школа.-2002.- №5.-С.108

6.Швейкина Ю.Ю. Работа по предупреждению утомляемости глаз на уроках: здоровьесберегающие подходы к обучению. // Начальная школа.-2003.- №1.-С.67-69

7.Хватова Н.В. Урок здоровья. // Начальная школа.-1998.- №10.-С.88-92

8.Бобылёва Л.Д. Здоровый образ жизни формируется в семье.// Начальная школа.-1998.- №6.-С.97-100

9.Барбашина Т.Н. Думать о здоровье детей нужно всем.// Начальная школа.-1998.- №5.- С.91

10. Мы и наше здоровье: КВН // Внеклассные мероприятия. 3 класс. - М.: Вако, 2005.-С.39-44

11.Кожа человека и её здоровье: Беседа// Внеклассные мероприятия. 3 класс. - М.: Вако, 2005.-С.44-48

Составитель: зав. библиотекой МОУ СШ №43,
Фокина Т.Н.

[[Категория:Методическая копилка]]

Урок здоровья "Здоровье- в ваших руках"

2009-01-27T13:04:20Z

Фокина Татьяна Николаевна: /* 1.Конкурс «Русская каша – сила наша». */

== Урок здоровья ==

== «Наше здоровье - в наших руках» ==

(для учащихся начальных классов)

«Здоровье – не всё.
Но всё без здоровья ничто».
Сократ

На доске плакат с пословицами:

# Кто аккуратен, тот людям приятен.
#* Чистота – лучшая красота.
#* Чисто жить – здоровым быть.
#* Не думай быть нарядным, а думай быть опрятным.

Обсудить, как ребята понимают эти пословицы.

== Цели: ==

* познакомить с понятием «здоровье»;
* воспитать уважительное отношение к своему здоровью;
* развить умение работать в группе.

== Учитель: ==
Здравствуйте! При встрече люди обычно говорят это хорошее, доброе слово, желая друг другу здоровья.
А что такое здоровье?
По определению Всемирной организации здравоохранения (ВОЗ), здоровье – это не только отсутствие болезней, но и состояние полного физического, душевного и социального благополучия.

Ребята, а как вы понимаете понятие «здоровье». Назовите его компоненты?

== Ответы детей. ==

== Учитель: ==
итак, что у нас получилось (вместе с детьми произносит вслух)

== Ученики: ==
'''здоровье''' = режим дня + рациональное питание + активная деятельность (зарядка, спорт, закаливание) + здоровый образ жизни + положительные эмоции.

== Учитель: ==
Молодцы! А теперь остановимся на некоторых из компонентов здоровья поподробнее.
Большое влияние на здоровье человека оказывает полноценное питание. Оно должно быть правильным, т. е разнообразным, регулярным.
В старину говорили: «Щи да каша – пища наша».

Действительно каши играют важную роль в развитии ребёнка и питании взрослого человека, потому что они богаты важными витаминами и микроэлементами.

== Викторина о здоровье. ==

Проведём загадочный конкурс о кашах.

== 1.Конкурс «Русская каша – сила наша». ==

Отгадай: что это за каша?

*: Белые зёрнышки во рту тают,
: О Китае вспоминают.
: Рис.

Называют её кашей красоты,
Полюби её и ты.

Овсяная.

Её любят маленькие дети,
Самая вкусная каша на свете.
Манная.

• Мелкие зёрнышки
Напоминают солнышко.
Жёлто в горшке,
Сытно в брюшке.
Пшено.

• Эта каша витаминов полна,
Хоть на вид она черна.
Гречневая.

После конкурса учитель обязательно делает вывод о пользе каш.

== Учитель: ==
Продолжим наш разговор о питании.
Как вы ребята, считаете все ли продукты, полезны для здоровья человека?
Ответы детей.
Затем для закрепления материала проводится игра.

== 2. Игра «Полезные и вредные продукты» ==

На столе разложены картинки или карточки с названиями продуктов
питания: творог, мороженое, лимонад, сок, чипсы, кириешки,
лимон, жвачка, сыр, шоколад, булочки, сок, лук и др.

== Задание: ==
разделите продукты питания в одну сторону – вредные, в другую – полезные для организма.

Начать игру можно с загадки.
Я бел, как снег,
В чести у всех
И нравлюсь вам
Во вред зубам.
(Сахар.)

== Рекомендация библиотекаря учителю: ==

Очень часто наши дети не пьют молоко, а ведь оно просто необходимо для растущего организма.
Поэтому в ходе урока учитель может рассказать о его пользе и провести викторину.

== [ 3 . Викторина «Что это?» ] ==

* Жидкое, а не вода,
Белое, а не снег.

(Молоко.)

* Кто пьёт его,
Будет прыгать высоко.
Будет бегать далеко.

(Молоко.)

== Учитель: ==
врач Гиппократ рекомендовал пить молоко для укрепления здоровья.

«Пейте дети молоко, будете здоровы!»

== Учитель: ==
Ребята, а что такое гигиена?

== Ответы детей. ==

== Учитель: ==
Гигиена – это, прежде всего чистота лица, т ела и одежды человека от вредных микробов.
Помните: чистота – залог здоровья.
Давайте отгадаем загадки на эту тему. Проводится викторина.

==
4. «Угадай-ка». ==

* Гладко, душисто, моет чисто,
Нужно, чтоб у каждого было.
Что это ребята?
( Мыло.)

* Целых двадцать пять зубков
Для кудрей и хохолков,
И под каждым под зубком
Лягут волосы рядком. (Расчёска.)

• Ношу их много лет,
А счёту им не знаю.
Не сеют, не сажают –
Сами вырастают. (Волосы.)

• Во мне две «к» писать не забывайте,
Таким как я всегда бывайте.
(Аккуратный человек.)

Учитель: Для поддержания своего здоровья необходимо каждый день делать утреннюю зарядку, а после школы ходить на какую-нибудь спортивную секцию (зависит от желания, интересов и возможностей ребёнка.) Вы должны помнить: «Движение – это жизнь».
Соблюдайте режим дня. После школы – отдыхайте, дышите свежим воздухо

Учитель: Наша природа очень богата и щедра своими дарами: ягодами, грибами, лекарственными растениями (вместе с ребятами вспомнить и назвать их.), которые также важны для человека.
А сейчас я предлагаю вам ещё раз поиграть.
5. Игра «Зелёная аптека»
Дидактический материал: карточки с названиями растений.
Задание: выбрать те растения, ягоды (карточки с надписями), которые
помогут при:
1) порезе;
2) простуде;
3) нехватке витаминов;
4) кашле, ангине;
5) головной боли;
6) болях в желудке;
7) аллергии, бородавках итд.
Ответы детей:
• подорожник, мать - и – мачеха,
• шиповник, малина,
• калина, зверобой,
• ромашка, череда, чистотел, крапива, одуванчик, шалфей и др.

Рекомендация библиотекаря учителю:
Необходимо рассказать ребятам, что многие лекарственные растения применяют сразу от нескольких заболеваний.
Например, зверобой – трава от 99 болезней.

Ребята очень любят отгадывать загадки, поэтому вместо игры «Зелёная аптека»
можно провести конкурс «Загадки о лекарственных растениях»:

1. Растёт зелёный кустик:
Дотронешься – укусит.
(Крапива.)

2. Я шарик пушистый,
Белею в поле чистом,
А дунул ветерок –
Остался стебелёк.
(Одуванчик.)

3. Весной – белёная,
Летом – зелёная,
Осенью - калёная,
Зимой – хвалёная.
( Калина.)

4. Он шипы свои выставил колкие,
Шипы у него, как иголки.
Но мы не шипы у него соберём –
Полезных плодов для аптеки нарвём.
(Шиповник.)

5. Почему я от дороги
Далеко не отхожу?
Если ты поранишь ноги?
Я им помощь окажу.
Приложу ладошку к ране –
Боль утихнет, и опять
Будут ноги по дороге
В ногу с солнышком шагать.
(Подорожник.)

6. Травка та растёт на склонах
И на холмиках зелёных
Запах крепок и душист,
А её зелёный лист
Нам идёт на чай.
Что за травка? Отгадай!
(Душица.)

7. Есть корень кривой и рогатый,
Целебною силой богатый,
И может, два века он ждёт человека
В чащобе лесной под кедровой сосной.
(Женьшень.)

Подведение итогов.

Учитель: Ребята, спасибо вам за работу, все молодцы!
Надеюсь, что урок здоровья не прошёл даром, и вы многое почерпнули из него.
Помните: здоровье – неоценимое счастье в жизни любого человека. Ведь «Здоров будешь – всё добудешь!» Так, берегите своё здоровье!

Рекомендательный список литературы
о здоровье

1.Харисова А.М. Сохранение и укрепление здоровья младших школьников.// Начальная школа.-2004.- №7 –С.92-94

2.Сулейманова Ф.А. Уроки здоровья.// Начальная школа.-2004.- №7 –
С.94-97

3.Давыдова Л.И. Настроение.// Начальная школа.-2004.- №7 –
С.97-99

4.Горбаткина И.М. Будем беречь здоровье.// Начальная школа.-2000.- №6
С.76-78

5.Как хорошо быть полезным!: Сказка о мыле и зубной пасте.
// Начальная школа.-2002.- №5.-С.108

6.Швейкина Ю.Ю. Работа по предупреждению утомляемости глаз на уроках: здоровьесберегающие подходы к обучению. // Начальная школа.-2003.- №1.-С.67-69

7.Хватова Н.В. Урок здоровья. // Начальная школа.-1998.- №10.-С.88-92

8.Бобылёва Л.Д. Здоровый образ жизни формируется в семье.// Начальная школа.-1998.- №6.-С.97-100

9.Барбашина Т.Н. Думать о здоровье детей нужно всем.// Начальная школа.-1998.- №5.- С.91

10. Мы и наше здоровье: КВН // Внеклассные мероприятия. 3 класс. - М.: Вако, 2005.-С.39-44

11.Кожа человека и её здоровье: Беседа// Внеклассные мероприятия. 3 класс. - М.: Вако, 2005.-С.44-48

Составитель: зав. библиотекой МОУ СШ №43,
Фокина Т.Н.

[[Категория:Методическая копилка]]

Урок здоровья "Здоровье- в ваших руках"

2009-01-27T13:03:57Z

Фокина Татьяна Николаевна: /* 1.Конкурс «Русская каша – сила наша». */

== Урок здоровья ==

== «Наше здоровье - в наших руках» ==

(для учащихся начальных классов)

«Здоровье – не всё.
Но всё без здоровья ничто».
Сократ

На доске плакат с пословицами:

# Кто аккуратен, тот людям приятен.
#* Чистота – лучшая красота.
#* Чисто жить – здоровым быть.
#* Не думай быть нарядным, а думай быть опрятным.

Обсудить, как ребята понимают эти пословицы.

== Цели: ==

* познакомить с понятием «здоровье»;
* воспитать уважительное отношение к своему здоровью;
* развить умение работать в группе.

== Учитель: ==
Здравствуйте! При встрече люди обычно говорят это хорошее, доброе слово, желая друг другу здоровья.
А что такое здоровье?
По определению Всемирной организации здравоохранения (ВОЗ), здоровье – это не только отсутствие болезней, но и состояние полного физического, душевного и социального благополучия.

Ребята, а как вы понимаете понятие «здоровье». Назовите его компоненты?

== Ответы детей. ==

== Учитель: ==
итак, что у нас получилось (вместе с детьми произносит вслух)

== Ученики: ==
'''здоровье''' = режим дня + рациональное питание + активная деятельность (зарядка, спорт, закаливание) + здоровый образ жизни + положительные эмоции.

== Учитель: ==
Молодцы! А теперь остановимся на некоторых из компонентов здоровья поподробнее.
Большое влияние на здоровье человека оказывает полноценное питание. Оно должно быть правильным, т. е разнообразным, регулярным.
В старину говорили: «Щи да каша – пища наша».

Действительно каши играют важную роль в развитии ребёнка и питании взрослого человека, потому что они богаты важными витаминами и микроэлементами.

== Викторина о здоровье. ==

Проведём загадочный конкурс о кашах.

== 1.Конкурс «Русская каша – сила наша». ==

Отгадай: что это за каша?

: Белые зёрнышки во рту тают,
: О Китае вспоминают.
: Рис.

Называют её кашей красоты,
Полюби её и ты.

Овсяная.

Её любят маленькие дети,
Самая вкусная каша на свете.
Манная.

• Мелкие зёрнышки
Напоминают солнышко.
Жёлто в горшке,
Сытно в брюшке.
Пшено.

• Эта каша витаминов полна,
Хоть на вид она черна.
Гречневая.

После конкурса учитель обязательно делает вывод о пользе каш.

== Учитель: ==
Продолжим наш разговор о питании.
Как вы ребята, считаете все ли продукты, полезны для здоровья человека?
Ответы детей.
Затем для закрепления материала проводится игра.

== 2. Игра «Полезные и вредные продукты» ==

На столе разложены картинки или карточки с названиями продуктов
питания: творог, мороженое, лимонад, сок, чипсы, кириешки,
лимон, жвачка, сыр, шоколад, булочки, сок, лук и др.

== Задание: ==
разделите продукты питания в одну сторону – вредные, в другую – полезные для организма.

Начать игру можно с загадки.
Я бел, как снег,
В чести у всех
И нравлюсь вам
Во вред зубам.
(Сахар.)

== Рекомендация библиотекаря учителю: ==

Очень часто наши дети не пьют молоко, а ведь оно просто необходимо для растущего организма.
Поэтому в ходе урока учитель может рассказать о его пользе и провести викторину.

== [ 3 . Викторина «Что это?» ] ==

* Жидкое, а не вода,
Белое, а не снег.

(Молоко.)

* Кто пьёт его,
Будет прыгать высоко.
Будет бегать далеко.

(Молоко.)

== Учитель: ==
врач Гиппократ рекомендовал пить молоко для укрепления здоровья.

«Пейте дети молоко, будете здоровы!»

== Учитель: ==
Ребята, а что такое гигиена?

== Ответы детей. ==

== Учитель: ==
Гигиена – это, прежде всего чистота лица, т ела и одежды человека от вредных микробов.
Помните: чистота – залог здоровья.
Давайте отгадаем загадки на эту тему. Проводится викторина.

==
4. «Угадай-ка». ==

* Гладко, душисто, моет чисто,
Нужно, чтоб у каждого было.
Что это ребята?
( Мыло.)

* Целых двадцать пять зубков
Для кудрей и хохолков,
И под каждым под зубком
Лягут волосы рядком. (Расчёска.)

• Ношу их много лет,
А счёту им не знаю.
Не сеют, не сажают –
Сами вырастают. (Волосы.)

• Во мне две «к» писать не забывайте,
Таким как я всегда бывайте.
(Аккуратный человек.)

Учитель: Для поддержания своего здоровья необходимо каждый день делать утреннюю зарядку, а после школы ходить на какую-нибудь спортивную секцию (зависит от желания, интересов и возможностей ребёнка.) Вы должны помнить: «Движение – это жизнь».
Соблюдайте режим дня. После школы – отдыхайте, дышите свежим воздухо

Учитель: Наша природа очень богата и щедра своими дарами: ягодами, грибами, лекарственными растениями (вместе с ребятами вспомнить и назвать их.), которые также важны для человека.
А сейчас я предлагаю вам ещё раз поиграть.
5. Игра «Зелёная аптека»
Дидактический материал: карточки с названиями растений.
Задание: выбрать те растения, ягоды (карточки с надписями), которые
помогут при:
1) порезе;
2) простуде;
3) нехватке витаминов;
4) кашле, ангине;
5) головной боли;
6) болях в желудке;
7) аллергии, бородавках итд.
Ответы детей:
• подорожник, мать - и – мачеха,
• шиповник, малина,
• калина, зверобой,
• ромашка, череда, чистотел, крапива, одуванчик, шалфей и др.

Рекомендация библиотекаря учителю:
Необходимо рассказать ребятам, что многие лекарственные растения применяют сразу от нескольких заболеваний.
Например, зверобой – трава от 99 болезней.

Ребята очень любят отгадывать загадки, поэтому вместо игры «Зелёная аптека»
можно провести конкурс «Загадки о лекарственных растениях»:

1. Растёт зелёный кустик:
Дотронешься – укусит.
(Крапива.)

2. Я шарик пушистый,
Белею в поле чистом,
А дунул ветерок –
Остался стебелёк.
(Одуванчик.)

3. Весной – белёная,
Летом – зелёная,
Осенью - калёная,
Зимой – хвалёная.
( Калина.)

4. Он шипы свои выставил колкие,
Шипы у него, как иголки.
Но мы не шипы у него соберём –
Полезных плодов для аптеки нарвём.
(Шиповник.)

5. Почему я от дороги
Далеко не отхожу?
Если ты поранишь ноги?
Я им помощь окажу.
Приложу ладошку к ране –
Боль утихнет, и опять
Будут ноги по дороге
В ногу с солнышком шагать.
(Подорожник.)

6. Травка та растёт на склонах
И на холмиках зелёных
Запах крепок и душист,
А её зелёный лист
Нам идёт на чай.
Что за травка? Отгадай!
(Душица.)

7. Есть корень кривой и рогатый,
Целебною силой богатый,
И может, два века он ждёт человека
В чащобе лесной под кедровой сосной.
(Женьшень.)

Подведение итогов.

Учитель: Ребята, спасибо вам за работу, все молодцы!
Надеюсь, что урок здоровья не прошёл даром, и вы многое почерпнули из него.
Помните: здоровье – неоценимое счастье в жизни любого человека. Ведь «Здоров будешь – всё добудешь!» Так, берегите своё здоровье!

Рекомендательный список литературы
о здоровье

1.Харисова А.М. Сохранение и укрепление здоровья младших школьников.// Начальная школа.-2004.- №7 –С.92-94

2.Сулейманова Ф.А. Уроки здоровья.// Начальная школа.-2004.- №7 –
С.94-97

3.Давыдова Л.И. Настроение.// Начальная школа.-2004.- №7 –
С.97-99

4.Горбаткина И.М. Будем беречь здоровье.// Начальная школа.-2000.- №6
С.76-78

5.Как хорошо быть полезным!: Сказка о мыле и зубной пасте.
// Начальная школа.-2002.- №5.-С.108

6.Швейкина Ю.Ю. Работа по предупреждению утомляемости глаз на уроках: здоровьесберегающие подходы к обучению. // Начальная школа.-2003.- №1.-С.67-69

7.Хватова Н.В. Урок здоровья. // Начальная школа.-1998.- №10.-С.88-92

8.Бобылёва Л.Д. Здоровый образ жизни формируется в семье.// Начальная школа.-1998.- №6.-С.97-100

9.Барбашина Т.Н. Думать о здоровье детей нужно всем.// Начальная школа.-1998.- №5.- С.91

10. Мы и наше здоровье: КВН // Внеклассные мероприятия. 3 класс. - М.: Вако, 2005.-С.39-44

11.Кожа человека и её здоровье: Беседа// Внеклассные мероприятия. 3 класс. - М.: Вако, 2005.-С.44-48

Составитель: зав. библиотекой МОУ СШ №43,
Фокина Т.Н.

[[Категория:Методическая копилка]]

Урок здоровья "Здоровье- в ваших руках"

2009-01-27T13:03:39Z

Фокина Татьяна Николаевна: /* 1.Конкурс «Русская каша – сила наша». */

== Урок здоровья ==

== «Наше здоровье - в наших руках» ==

(для учащихся начальных классов)

«Здоровье – не всё.
Но всё без здоровья ничто».
Сократ

На доске плакат с пословицами:

# Кто аккуратен, тот людям приятен.
#* Чистота – лучшая красота.
#* Чисто жить – здоровым быть.
#* Не думай быть нарядным, а думай быть опрятным.

Обсудить, как ребята понимают эти пословицы.

== Цели: ==

* познакомить с понятием «здоровье»;
* воспитать уважительное отношение к своему здоровью;
* развить умение работать в группе.

== Учитель: ==
Здравствуйте! При встрече люди обычно говорят это хорошее, доброе слово, желая друг другу здоровья.
А что такое здоровье?
По определению Всемирной организации здравоохранения (ВОЗ), здоровье – это не только отсутствие болезней, но и состояние полного физического, душевного и социального благополучия.

Ребята, а как вы понимаете понятие «здоровье». Назовите его компоненты?

== Ответы детей. ==

== Учитель: ==
итак, что у нас получилось (вместе с детьми произносит вслух)

== Ученики: ==
'''здоровье''' = режим дня + рациональное питание + активная деятельность (зарядка, спорт, закаливание) + здоровый образ жизни + положительные эмоции.

== Учитель: ==
Молодцы! А теперь остановимся на некоторых из компонентов здоровья поподробнее.
Большое влияние на здоровье человека оказывает полноценное питание. Оно должно быть правильным, т. е разнообразным, регулярным.
В старину говорили: «Щи да каша – пища наша».

Действительно каши играют важную роль в развитии ребёнка и питании взрослого человека, потому что они богаты важными витаминами и микроэлементами.

== Викторина о здоровье. ==

Проведём загадочный конкурс о кашах.

== 1.Конкурс «Русская каша – сила наша». ==

Отгадай: что это за каша?

: Белые зёрнышки во рту тают,
: О Китае вспоминают.

Рис.

Называют её кашей красоты,
Полюби её и ты.

Овсяная.

Её любят маленькие дети,
Самая вкусная каша на свете.
Манная.

• Мелкие зёрнышки
Напоминают солнышко.
Жёлто в горшке,
Сытно в брюшке.
Пшено.

• Эта каша витаминов полна,
Хоть на вид она черна.
Гречневая.

После конкурса учитель обязательно делает вывод о пользе каш.

== Учитель: ==
Продолжим наш разговор о питании.
Как вы ребята, считаете все ли продукты, полезны для здоровья человека?
Ответы детей.
Затем для закрепления материала проводится игра.

== 2. Игра «Полезные и вредные продукты» ==

На столе разложены картинки или карточки с названиями продуктов
питания: творог, мороженое, лимонад, сок, чипсы, кириешки,
лимон, жвачка, сыр, шоколад, булочки, сок, лук и др.

== Задание: ==
разделите продукты питания в одну сторону – вредные, в другую – полезные для организма.

Начать игру можно с загадки.
Я бел, как снег,
В чести у всех
И нравлюсь вам
Во вред зубам.
(Сахар.)

== Рекомендация библиотекаря учителю: ==

Очень часто наши дети не пьют молоко, а ведь оно просто необходимо для растущего организма.
Поэтому в ходе урока учитель может рассказать о его пользе и провести викторину.

== [ 3 . Викторина «Что это?» ] ==

* Жидкое, а не вода,
Белое, а не снег.

(Молоко.)

* Кто пьёт его,
Будет прыгать высоко.
Будет бегать далеко.

(Молоко.)

== Учитель: ==
врач Гиппократ рекомендовал пить молоко для укрепления здоровья.

«Пейте дети молоко, будете здоровы!»

== Учитель: ==
Ребята, а что такое гигиена?

== Ответы детей. ==

== Учитель: ==
Гигиена – это, прежде всего чистота лица, т ела и одежды человека от вредных микробов.
Помните: чистота – залог здоровья.
Давайте отгадаем загадки на эту тему. Проводится викторина.

==
4. «Угадай-ка». ==

* Гладко, душисто, моет чисто,
Нужно, чтоб у каждого было.
Что это ребята?
( Мыло.)

* Целых двадцать пять зубков
Для кудрей и хохолков,
И под каждым под зубком
Лягут волосы рядком. (Расчёска.)

• Ношу их много лет,
А счёту им не знаю.
Не сеют, не сажают –
Сами вырастают. (Волосы.)

• Во мне две «к» писать не забывайте,
Таким как я всегда бывайте.
(Аккуратный человек.)

Учитель: Для поддержания своего здоровья необходимо каждый день делать утреннюю зарядку, а после школы ходить на какую-нибудь спортивную секцию (зависит от желания, интересов и возможностей ребёнка.) Вы должны помнить: «Движение – это жизнь».
Соблюдайте режим дня. После школы – отдыхайте, дышите свежим воздухо

Учитель: Наша природа очень богата и щедра своими дарами: ягодами, грибами, лекарственными растениями (вместе с ребятами вспомнить и назвать их.), которые также важны для человека.
А сейчас я предлагаю вам ещё раз поиграть.
5. Игра «Зелёная аптека»
Дидактический материал: карточки с названиями растений.
Задание: выбрать те растения, ягоды (карточки с надписями), которые
помогут при:
1) порезе;
2) простуде;
3) нехватке витаминов;
4) кашле, ангине;
5) головной боли;
6) болях в желудке;
7) аллергии, бородавках итд.
Ответы детей:
• подорожник, мать - и – мачеха,
• шиповник, малина,
• калина, зверобой,
• ромашка, череда, чистотел, крапива, одуванчик, шалфей и др.

Рекомендация библиотекаря учителю:
Необходимо рассказать ребятам, что многие лекарственные растения применяют сразу от нескольких заболеваний.
Например, зверобой – трава от 99 болезней.

Ребята очень любят отгадывать загадки, поэтому вместо игры «Зелёная аптека»
можно провести конкурс «Загадки о лекарственных растениях»:

1. Растёт зелёный кустик:
Дотронешься – укусит.
(Крапива.)

2. Я шарик пушистый,
Белею в поле чистом,
А дунул ветерок –
Остался стебелёк.
(Одуванчик.)

3. Весной – белёная,
Летом – зелёная,
Осенью - калёная,
Зимой – хвалёная.
( Калина.)

4. Он шипы свои выставил колкие,
Шипы у него, как иголки.
Но мы не шипы у него соберём –
Полезных плодов для аптеки нарвём.
(Шиповник.)

5. Почему я от дороги
Далеко не отхожу?
Если ты поранишь ноги?
Я им помощь окажу.
Приложу ладошку к ране –
Боль утихнет, и опять
Будут ноги по дороге
В ногу с солнышком шагать.
(Подорожник.)

6. Травка та растёт на склонах
И на холмиках зелёных
Запах крепок и душист,
А её зелёный лист
Нам идёт на чай.
Что за травка? Отгадай!
(Душица.)

7. Есть корень кривой и рогатый,
Целебною силой богатый,
И может, два века он ждёт человека
В чащобе лесной под кедровой сосной.
(Женьшень.)

Подведение итогов.

Учитель: Ребята, спасибо вам за работу, все молодцы!
Надеюсь, что урок здоровья не прошёл даром, и вы многое почерпнули из него.
Помните: здоровье – неоценимое счастье в жизни любого человека. Ведь «Здоров будешь – всё добудешь!» Так, берегите своё здоровье!

Рекомендательный список литературы
о здоровье

1.Харисова А.М. Сохранение и укрепление здоровья младших школьников.// Начальная школа.-2004.- №7 –С.92-94

2.Сулейманова Ф.А. Уроки здоровья.// Начальная школа.-2004.- №7 –
С.94-97

3.Давыдова Л.И. Настроение.// Начальная школа.-2004.- №7 –
С.97-99

4.Горбаткина И.М. Будем беречь здоровье.// Начальная школа.-2000.- №6
С.76-78

5.Как хорошо быть полезным!: Сказка о мыле и зубной пасте.
// Начальная школа.-2002.- №5.-С.108

6.Швейкина Ю.Ю. Работа по предупреждению утомляемости глаз на уроках: здоровьесберегающие подходы к обучению. // Начальная школа.-2003.- №1.-С.67-69

7.Хватова Н.В. Урок здоровья. // Начальная школа.-1998.- №10.-С.88-92

8.Бобылёва Л.Д. Здоровый образ жизни формируется в семье.// Начальная школа.-1998.- №6.-С.97-100

9.Барбашина Т.Н. Думать о здоровье детей нужно всем.// Начальная школа.-1998.- №5.- С.91

10. Мы и наше здоровье: КВН // Внеклассные мероприятия. 3 класс. - М.: Вако, 2005.-С.39-44

11.Кожа человека и её здоровье: Беседа// Внеклассные мероприятия. 3 класс. - М.: Вако, 2005.-С.44-48

Составитель: зав. библиотекой МОУ СШ №43,
Фокина Т.Н.

[[Категория:Методическая копилка]]

Урок здоровья "Здоровье- в ваших руках"

2009-01-27T13:03:11Z

Фокина Татьяна Николаевна:

== Урок здоровья ==

== «Наше здоровье - в наших руках» ==

(для учащихся начальных классов)

«Здоровье – не всё.
Но всё без здоровья ничто».
Сократ

На доске плакат с пословицами:

# Кто аккуратен, тот людям приятен.
#* Чистота – лучшая красота.
#* Чисто жить – здоровым быть.
#* Не думай быть нарядным, а думай быть опрятным.

Обсудить, как ребята понимают эти пословицы.

== Цели: ==

* познакомить с понятием «здоровье»;
* воспитать уважительное отношение к своему здоровью;
* развить умение работать в группе.

== Учитель: ==
Здравствуйте! При встрече люди обычно говорят это хорошее, доброе слово, желая друг другу здоровья.
А что такое здоровье?
По определению Всемирной организации здравоохранения (ВОЗ), здоровье – это не только отсутствие болезней, но и состояние полного физического, душевного и социального благополучия.

Ребята, а как вы понимаете понятие «здоровье». Назовите его компоненты?

== Ответы детей. ==

== Учитель: ==
итак, что у нас получилось (вместе с детьми произносит вслух)

== Ученики: ==
'''здоровье''' = режим дня + рациональное питание + активная деятельность (зарядка, спорт, закаливание) + здоровый образ жизни + положительные эмоции.

== Учитель: ==
Молодцы! А теперь остановимся на некоторых из компонентов здоровья поподробнее.
Большое влияние на здоровье человека оказывает полноценное питание. Оно должно быть правильным, т. е разнообразным, регулярным.
В старину говорили: «Щи да каша – пища наша».

Действительно каши играют важную роль в развитии ребёнка и питании взрослого человека, потому что они богаты важными витаминами и микроэлементами.

== Викторина о здоровье. ==

Проведём загадочный конкурс о кашах.

== 1.Конкурс «Русская каша – сила наша». ==

Отгадай: что это за каша?

* Белые зёрнышки во рту тают,

О Китае вспоминают.

Рис.

Называют её кашей красоты,
Полюби её и ты.

Овсяная.

Её любят маленькие дети,
Самая вкусная каша на свете.
Манная.

• Мелкие зёрнышки
Напоминают солнышко.
Жёлто в горшке,
Сытно в брюшке.
Пшено.

• Эта каша витаминов полна,
Хоть на вид она черна.
Гречневая.

После конкурса учитель обязательно делает вывод о пользе каш.

== Учитель: ==
Продолжим наш разговор о питании.
Как вы ребята, считаете все ли продукты, полезны для здоровья человека?
Ответы детей.
Затем для закрепления материала проводится игра.

== 2. Игра «Полезные и вредные продукты» ==

На столе разложены картинки или карточки с названиями продуктов
питания: творог, мороженое, лимонад, сок, чипсы, кириешки,
лимон, жвачка, сыр, шоколад, булочки, сок, лук и др.

== Задание: ==
разделите продукты питания в одну сторону – вредные, в другую – полезные для организма.

Начать игру можно с загадки.
Я бел, как снег,
В чести у всех
И нравлюсь вам
Во вред зубам.
(Сахар.)

== Рекомендация библиотекаря учителю: ==

Очень часто наши дети не пьют молоко, а ведь оно просто необходимо для растущего организма.
Поэтому в ходе урока учитель может рассказать о его пользе и провести викторину.

== [ 3 . Викторина «Что это?» ] ==

* Жидкое, а не вода,
Белое, а не снег.

(Молоко.)

* Кто пьёт его,
Будет прыгать высоко.
Будет бегать далеко.

(Молоко.)

== Учитель: ==
врач Гиппократ рекомендовал пить молоко для укрепления здоровья.

«Пейте дети молоко, будете здоровы!»

== Учитель: ==
Ребята, а что такое гигиена?

== Ответы детей. ==

== Учитель: ==
Гигиена – это, прежде всего чистота лица, т ела и одежды человека от вредных микробов.
Помните: чистота – залог здоровья.
Давайте отгадаем загадки на эту тему. Проводится викторина.

==
4. «Угадай-ка». ==

* Гладко, душисто, моет чисто,
Нужно, чтоб у каждого было.
Что это ребята?
( Мыло.)

* Целых двадцать пять зубков
Для кудрей и хохолков,
И под каждым под зубком
Лягут волосы рядком. (Расчёска.)

• Ношу их много лет,
А счёту им не знаю.
Не сеют, не сажают –
Сами вырастают. (Волосы.)

• Во мне две «к» писать не забывайте,
Таким как я всегда бывайте.
(Аккуратный человек.)

Учитель: Для поддержания своего здоровья необходимо каждый день делать утреннюю зарядку, а после школы ходить на какую-нибудь спортивную секцию (зависит от желания, интересов и возможностей ребёнка.) Вы должны помнить: «Движение – это жизнь».
Соблюдайте режим дня. После школы – отдыхайте, дышите свежим воздухо

Учитель: Наша природа очень богата и щедра своими дарами: ягодами, грибами, лекарственными растениями (вместе с ребятами вспомнить и назвать их.), которые также важны для человека.
А сейчас я предлагаю вам ещё раз поиграть.
5. Игра «Зелёная аптека»
Дидактический материал: карточки с названиями растений.
Задание: выбрать те растения, ягоды (карточки с надписями), которые
помогут при:
1) порезе;
2) простуде;
3) нехватке витаминов;
4) кашле, ангине;
5) головной боли;
6) болях в желудке;
7) аллергии, бородавках итд.
Ответы детей:
• подорожник, мать - и – мачеха,
• шиповник, малина,
• калина, зверобой,
• ромашка, череда, чистотел, крапива, одуванчик, шалфей и др.

Рекомендация библиотекаря учителю:
Необходимо рассказать ребятам, что многие лекарственные растения применяют сразу от нескольких заболеваний.
Например, зверобой – трава от 99 болезней.

Ребята очень любят отгадывать загадки, поэтому вместо игры «Зелёная аптека»
можно провести конкурс «Загадки о лекарственных растениях»:

1. Растёт зелёный кустик:
Дотронешься – укусит.
(Крапива.)

2. Я шарик пушистый,
Белею в поле чистом,
А дунул ветерок –
Остался стебелёк.
(Одуванчик.)

3. Весной – белёная,
Летом – зелёная,
Осенью - калёная,
Зимой – хвалёная.
( Калина.)

4. Он шипы свои выставил колкие,
Шипы у него, как иголки.
Но мы не шипы у него соберём –
Полезных плодов для аптеки нарвём.
(Шиповник.)

5. Почему я от дороги
Далеко не отхожу?
Если ты поранишь ноги?
Я им помощь окажу.
Приложу ладошку к ране –
Боль утихнет, и опять
Будут ноги по дороге
В ногу с солнышком шагать.
(Подорожник.)

6. Травка та растёт на склонах
И на холмиках зелёных
Запах крепок и душист,
А её зелёный лист
Нам идёт на чай.
Что за травка? Отгадай!
(Душица.)

7. Есть корень кривой и рогатый,
Целебною силой богатый,
И может, два века он ждёт человека
В чащобе лесной под кедровой сосной.
(Женьшень.)

Подведение итогов.

Учитель: Ребята, спасибо вам за работу, все молодцы!
Надеюсь, что урок здоровья не прошёл даром, и вы многое почерпнули из него.
Помните: здоровье – неоценимое счастье в жизни любого человека. Ведь «Здоров будешь – всё добудешь!» Так, берегите своё здоровье!

Рекомендательный список литературы
о здоровье

1.Харисова А.М. Сохранение и укрепление здоровья младших школьников.// Начальная школа.-2004.- №7 –С.92-94

2.Сулейманова Ф.А. Уроки здоровья.// Начальная школа.-2004.- №7 –
С.94-97

3.Давыдова Л.И. Настроение.// Начальная школа.-2004.- №7 –
С.97-99

4.Горбаткина И.М. Будем беречь здоровье.// Начальная школа.-2000.- №6
С.76-78

5.Как хорошо быть полезным!: Сказка о мыле и зубной пасте.
// Начальная школа.-2002.- №5.-С.108

6.Швейкина Ю.Ю. Работа по предупреждению утомляемости глаз на уроках: здоровьесберегающие подходы к обучению. // Начальная школа.-2003.- №1.-С.67-69

7.Хватова Н.В. Урок здоровья. // Начальная школа.-1998.- №10.-С.88-92

8.Бобылёва Л.Д. Здоровый образ жизни формируется в семье.// Начальная школа.-1998.- №6.-С.97-100

9.Барбашина Т.Н. Думать о здоровье детей нужно всем.// Начальная школа.-1998.- №5.- С.91

10. Мы и наше здоровье: КВН // Внеклассные мероприятия. 3 класс. - М.: Вако, 2005.-С.39-44

11.Кожа человека и её здоровье: Беседа// Внеклассные мероприятия. 3 класс. - М.: Вако, 2005.-С.44-48

Составитель: зав. библиотекой МОУ СШ №43,
Фокина Т.Н.

[[Категория:Методическая копилка]]

Урок здоровья "Здоровье- в ваших руках"

2009-01-27T12:55:10Z

Фокина Татьяна Николаевна:

== Урок здоровья ==

== «Наше здоровье - в наших руках» ==

(для учащихся начальных классов)

«Здоровье – не всё.
Но всё без здоровья ничто».
Сократ

На доске плакат с пословицами:

# Кто аккуратен, тот людям приятен.
#* Чистота – лучшая красота.
#* Чисто жить – здоровым быть.
#* Не думай быть нарядным, а думай быть опрятным.

Обсудить, как ребята понимают эти пословицы.

== Цели: ==

* познакомить с понятием «здоровье»;
* воспитать уважительное отношение к своему здоровью;
* развить умение работать в группе.

== Учитель: ==
Здравствуйте! При встрече люди обычно говорят это хорошее, доброе слово, желая друг другу здоровья.
А что такое здоровье?
По определению Всемирной организации здравоохранения (ВОЗ), здоровье – это не только отсутствие болезней, но и состояние полного физического, душевного и социального благополучия.

Ребята, а как вы понимаете понятие «здоровье». Назовите его компоненты?

== Ответы детей. ==

== Учитель: ==
итак, что у нас получилось (вместе с детьми произносит вслух)

== Ученики: ==
'''здоровье''' = режим дня + рациональное питание + активная деятельность (зарядка, спорт, закаливание) + здоровый образ жизни + положительные эмоции.

== Учитель: ==
Молодцы! А теперь остановимся на некоторых из компонентов здоровья поподробнее.
Большое влияние на здоровье человека оказывает полноценное питание. Оно должно быть правильным, т. е разнообразным, регулярным.
В старину говорили: «Щи да каша – пища наша».

Действительно каши играют важную роль в развитии ребёнка и питании взрослого человека, потому что они богаты важными витаминами и микроэлементами.

== Викторина о здоровье. ==

Проведём загадочный конкурс о кашах.

== 1.Конкурс «Русская каша – сила наша». ==

Отгадай: что это за каша?

* Белые зёрнышки во рту тают,

О Китае вспоминают.

Рис.

Называют её кашей красоты,

Полюби её и ты.

Овсяная.

• Её любят маленькие дети,
Самая вкусная каша на свете.
Манная.

• Мелкие зёрнышки
Напоминают солнышко.
Жёлто в горшке,
Сытно в брюшке.
Пшено.

• Эта каша витаминов полна,
Хоть на вид она черна.
Гречневая.

После конкурса учитель обязательно делает вывод о пользе каш.

== Учитель: ==
Продолжим наш разговор о питании.
Как вы ребята, считаете все ли продукты, полезны для здоровья человека?
Ответы детей.
Затем для закрепления материала проводится игра.

== 2. Игра «Полезные и вредные продукты» ==

На столе разложены картинки или карточки с названиями продуктов
питания: творог, мороженое, лимонад, сок, чипсы, кириешки,
лимон, жвачка, сыр, шоколад, булочки, сок, лук и др.

== Задание: ==
разделите продукты питания в одну сторону – вредные, в другую – полезные для организма.

Начать игру можно с загадки.
Я бел, как снег,
В чести у всех
И нравлюсь вам
Во вред зубам.
(Сахар.)

== Рекомендация библиотекаря учителю: ==

Очень часто наши дети не пьют молоко, а ведь оно просто необходимо для растущего организма.
Поэтому в ходе урока учитель может рассказать о его пользе и провести викторину.

== [ 3 . Викторина «Что это?» ] ==

* Жидкое, а не вода,
Белое, а не снег.

(Молоко.)

* Кто пьёт его,
Будет прыгать высоко.
Будет бегать далеко.

(Молоко.)

== Учитель: ==
врач Гиппократ рекомендовал пить молоко для укрепления здоровья.

«Пейте дети молоко, будете здоровы!»

== Учитель: ==
Ребята, а что такое гигиена?

== Ответы детей. ==

== Учитель: ==
Гигиена – это, прежде всего чистота лица, т ела и одежды человека от вредных микробов.
Помните: чистота – залог здоровья.
Давайте отгадаем загадки на эту тему. Проводится викторина.

==
4. «Угадай-ка». ==

* Гладко, душисто, моет чисто,
Нужно, чтоб у каждого было.
Что это ребята?
( Мыло.)

* Целых двадцать пять зубков
Для кудрей и хохолков,
И под каждым под зубком
Лягут волосы рядком. (Расчёска.)

• Ношу их много лет,
А счёту им не знаю.
Не сеют, не сажают –
Сами вырастают. (Волосы.)

• Во мне две «к» писать не забывайте,
Таким как я всегда бывайте.
(Аккуратный человек.)

Учитель: Для поддержания своего здоровья необходимо каждый день делать утреннюю зарядку, а после школы ходить на какую-нибудь спортивную секцию (зависит от желания, интересов и возможностей ребёнка.) Вы должны помнить: «Движение – это жизнь».
Соблюдайте режим дня. После школы – отдыхайте, дышите свежим воздухо

Учитель: Наша природа очень богата и щедра своими дарами: ягодами, грибами, лекарственными растениями (вместе с ребятами вспомнить и назвать их.), которые также важны для человека.
А сейчас я предлагаю вам ещё раз поиграть.
5. Игра «Зелёная аптека»
Дидактический материал: карточки с названиями растений.
Задание: выбрать те растения, ягоды (карточки с надписями), которые
помогут при:
1) порезе;
2) простуде;
3) нехватке витаминов;
4) кашле, ангине;
5) головной боли;
6) болях в желудке;
7) аллергии, бородавках итд.
Ответы детей:
• подорожник, мать - и – мачеха,
• шиповник, малина,
• калина, зверобой,
• ромашка, череда, чистотел, крапива, одуванчик, шалфей и др.

Рекомендация библиотекаря учителю:
Необходимо рассказать ребятам, что многие лекарственные растения применяют сразу от нескольких заболеваний.
Например, зверобой – трава от 99 болезней.

Ребята очень любят отгадывать загадки, поэтому вместо игры «Зелёная аптека»
можно провести конкурс «Загадки о лекарственных растениях»:

1. Растёт зелёный кустик:
Дотронешься – укусит.
(Крапива.)

2. Я шарик пушистый,
Белею в поле чистом,
А дунул ветерок –
Остался стебелёк.
(Одуванчик.)

3. Весной – белёная,
Летом – зелёная,
Осенью - калёная,
Зимой – хвалёная.
( Калина.)

4. Он шипы свои выставил колкие,
Шипы у него, как иголки.
Но мы не шипы у него соберём –
Полезных плодов для аптеки нарвём.
(Шиповник.)

5. Почему я от дороги
Далеко не отхожу?
Если ты поранишь ноги?
Я им помощь окажу.
Приложу ладошку к ране –
Боль утихнет, и опять
Будут ноги по дороге
В ногу с солнышком шагать.
(Подорожник.)

6. Травка та растёт на склонах
И на холмиках зелёных
Запах крепок и душист,
А её зелёный лист
Нам идёт на чай.
Что за травка? Отгадай!
(Душица.)

7. Есть корень кривой и рогатый,
Целебною силой богатый,
И может, два века он ждёт человека
В чащобе лесной под кедровой сосной.
(Женьшень.)

Подведение итогов.

Учитель: Ребята, спасибо вам за работу, все молодцы!
Надеюсь, что урок здоровья не прошёл даром, и вы многое почерпнули из него.
Помните: здоровье – неоценимое счастье в жизни любого человека. Ведь «Здоров будешь – всё добудешь!» Так, берегите своё здоровье!

Рекомендательный список литературы
о здоровье

1.Харисова А.М. Сохранение и укрепление здоровья младших школьников.// Начальная школа.-2004.- №7 –С.92-94

2.Сулейманова Ф.А. Уроки здоровья.// Начальная школа.-2004.- №7 –
С.94-97

3.Давыдова Л.И. Настроение.// Начальная школа.-2004.- №7 –
С.97-99

4.Горбаткина И.М. Будем беречь здоровье.// Начальная школа.-2000.- №6
С.76-78

5.Как хорошо быть полезным!: Сказка о мыле и зубной пасте.
// Начальная школа.-2002.- №5.-С.108

6.Швейкина Ю.Ю. Работа по предупреждению утомляемости глаз на уроках: здоровьесберегающие подходы к обучению. // Начальная школа.-2003.- №1.-С.67-69

7.Хватова Н.В. Урок здоровья. // Начальная школа.-1998.- №10.-С.88-92

8.Бобылёва Л.Д. Здоровый образ жизни формируется в семье.// Начальная школа.-1998.- №6.-С.97-100

9.Барбашина Т.Н. Думать о здоровье детей нужно всем.// Начальная школа.-1998.- №5.- С.91

10. Мы и наше здоровье: КВН // Внеклассные мероприятия. 3 класс. - М.: Вако, 2005.-С.39-44

11.Кожа человека и её здоровье: Беседа// Внеклассные мероприятия. 3 класс. - М.: Вако, 2005.-С.44-48

Составитель: зав. библиотекой МОУ СШ №43,
Фокина Т.Н.

[[Категория:Методическая копилка]]

Урок здоровья "Здоровье- в ваших руках"

2009-01-27T12:44:16Z

Фокина Татьяна Николаевна:

== Урок здоровья ==

== «Наше здоровье - в наших руках» ==

(для учащихся начальных классов)

«Здоровье – не всё.
Но всё без здоровья ничто».
Сократ

На доске плакат с пословицами:

# Кто аккуратен, тот людям приятен.
#* Чистота – лучшая красота.
#* Чисто жить – здоровым быть.
#* Не думай быть нарядным, а думай быть опрятным.

Обсудить, как ребята понимают эти пословицы.

== Цели: ==

* познакомить с понятием «здоровье»;
* воспитать уважительное отношение к своему здоровью;
* развить умение работать в группе.

== Учитель: ==
Здравствуйте! При встрече люди обычно говорят это хорошее, доброе слово, желая друг другу здоровья.
А что такое здоровье?
По определению Всемирной организации здравоохранения (ВОЗ), здоровье – это не только отсутствие болезней, но и состояние полного физического, душевного и социального благополучия.

Ребята, а как вы понимаете понятие «здоровье». Назовите его компоненты?

== Ответы детей. ==

== Учитель: ==
итак, что у нас получилось (вместе с детьми произносит вслух)

== Ученики: ==
'''здоровье''' = режим дня + рациональное питание + активная деятельность (зарядка, спорт, закаливание) + здоровый образ жизни + положительные эмоции.

== Учитель: ==
Молодцы! А теперь остановимся на некоторых из компонентов здоровья поподробнее.
Большое влияние на здоровье человека оказывает полноценное питание. Оно должно быть правильным, т. е разнообразным, регулярным.
В старину говорили: «Щи да каша – пища наша».

Действительно каши играют важную роль в развитии ребёнка и питании взрослого человека, потому что они богаты важными витаминами и микроэлементами.

== Викторина о здоровье. ==

Проведём загадочный конкурс о кашах.

== 1.Конкурс «Русская каша – сила наша». ==

Отгадай: что это за каша?

Белые зёрнышки во рту тают,

О Китае вспоминают.

Рис.

• Называют её кашей красоты,
Полюби её и ты.
Овсяная.

• Её любят маленькие дети,
Самая вкусная каша на свете.
Манная.

• Мелкие зёрнышки
Напоминают солнышко.
Жёлто в горшке,
Сытно в брюшке.
Пшено.

• Эта каша витаминов полна,
Хоть на вид она черна.
Гречневая.

После конкурса учитель обязательно делает вывод о пользе каш.

== Учитель: ==
Продолжим наш разговор о питании.
Как вы ребята, считаете все ли продукты, полезны для здоровья человека?
Ответы детей.
Затем для закрепления материала проводится игра.

== 2. Игра «Полезные и вредные продукты» ==

На столе разложены картинки или карточки с названиями продуктов
питания: творог, мороженое, лимонад, сок, чипсы, кириешки,
лимон, жвачка, сыр, шоколад, булочки, сок, лук и др.

== Задание: ==
разделите продукты питания в одну сторону – вредные, в другую – полезные для организма.

Начать игру можно с загадки.
Я бел, как снег,
В чести у всех
И нравлюсь вам
Во вред зубам.
(Сахар.)

== Рекомендация библиотекаря учителю: ==

Очень часто наши дети не пьют молоко, а ведь оно просто необходимо для растущего организма.
Поэтому в ходе урока учитель может рассказать о его пользе и провести викторину.

== [ 3 . Викторина «Что это?» ] ==

* Жидкое, а не вода,
Белое, а не снег.

(Молоко.)

* Кто пьёт его,
Будет прыгать высоко.
Будет бегать далеко.

(Молоко.)

== Учитель: ==
врач Гиппократ рекомендовал пить молоко для укрепления здоровья.

«Пейте дети молоко, будете здоровы!»

== Учитель: ==
Ребята, а что такое гигиена?

== Ответы детей. ==

== Учитель: ==
Гигиена – это, прежде всего чистота лица, т ела и одежды человека от вредных микробов.
Помните: чистота – залог здоровья.
Давайте отгадаем загадки на эту тему. Проводится викторина.

==
4. «Угадай-ка». ==

* Гладко, душисто, моет чисто,
Нужно, чтоб у каждого было.
Что это ребята?
( Мыло.)

* Целых двадцать пять зубков
Для кудрей и хохолков,
И под каждым под зубком
Лягут волосы рядком. (Расчёска.)

• Ношу их много лет,
А счёту им не знаю.
Не сеют, не сажают –
Сами вырастают. (Волосы.)

• Во мне две «к» писать не забывайте,
Таким как я всегда бывайте.
(Аккуратный человек.)

Учитель: Для поддержания своего здоровья необходимо каждый день делать утреннюю зарядку, а после школы ходить на какую-нибудь спортивную секцию (зависит от желания, интересов и возможностей ребёнка.) Вы должны помнить: «Движение – это жизнь».
Соблюдайте режим дня. После школы – отдыхайте, дышите свежим воздухо

Учитель: Наша природа очень богата и щедра своими дарами: ягодами, грибами, лекарственными растениями (вместе с ребятами вспомнить и назвать их.), которые также важны для человека.
А сейчас я предлагаю вам ещё раз поиграть.
5. Игра «Зелёная аптека»
Дидактический материал: карточки с названиями растений.
Задание: выбрать те растения, ягоды (карточки с надписями), которые
помогут при:
1) порезе;
2) простуде;
3) нехватке витаминов;
4) кашле, ангине;
5) головной боли;
6) болях в желудке;
7) аллергии, бородавках итд.
Ответы детей:
• подорожник, мать - и – мачеха,
• шиповник, малина,
• калина, зверобой,
• ромашка, череда, чистотел, крапива, одуванчик, шалфей и др.

Рекомендация библиотекаря учителю:
Необходимо рассказать ребятам, что многие лекарственные растения применяют сразу от нескольких заболеваний.
Например, зверобой – трава от 99 болезней.

Ребята очень любят отгадывать загадки, поэтому вместо игры «Зелёная аптека»
можно провести конкурс «Загадки о лекарственных растениях»:

1. Растёт зелёный кустик:
Дотронешься – укусит.
(Крапива.)

2. Я шарик пушистый,
Белею в поле чистом,
А дунул ветерок –
Остался стебелёк.
(Одуванчик.)

3. Весной – белёная,
Летом – зелёная,
Осенью - калёная,
Зимой – хвалёная.
( Калина.)

4. Он шипы свои выставил колкие,
Шипы у него, как иголки.
Но мы не шипы у него соберём –
Полезных плодов для аптеки нарвём.
(Шиповник.)

5. Почему я от дороги
Далеко не отхожу?
Если ты поранишь ноги?
Я им помощь окажу.
Приложу ладошку к ране –
Боль утихнет, и опять
Будут ноги по дороге
В ногу с солнышком шагать.
(Подорожник.)

6. Травка та растёт на склонах
И на холмиках зелёных
Запах крепок и душист,
А её зелёный лист
Нам идёт на чай.
Что за травка? Отгадай!
(Душица.)

7. Есть корень кривой и рогатый,
Целебною силой богатый,
И может, два века он ждёт человека
В чащобе лесной под кедровой сосной.
(Женьшень.)

Подведение итогов.

Учитель: Ребята, спасибо вам за работу, все молодцы!
Надеюсь, что урок здоровья не прошёл даром, и вы многое почерпнули из него.
Помните: здоровье – неоценимое счастье в жизни любого человека. Ведь «Здоров будешь – всё добудешь!» Так, берегите своё здоровье!

Рекомендательный список литературы
о здоровье

1.Харисова А.М. Сохранение и укрепление здоровья младших школьников.// Начальная школа.-2004.- №7 –С.92-94

2.Сулейманова Ф.А. Уроки здоровья.// Начальная школа.-2004.- №7 –
С.94-97

3.Давыдова Л.И. Настроение.// Начальная школа.-2004.- №7 –
С.97-99

4.Горбаткина И.М. Будем беречь здоровье.// Начальная школа.-2000.- №6
С.76-78

5.Как хорошо быть полезным!: Сказка о мыле и зубной пасте.
// Начальная школа.-2002.- №5.-С.108

6.Швейкина Ю.Ю. Работа по предупреждению утомляемости глаз на уроках: здоровьесберегающие подходы к обучению. // Начальная школа.-2003.- №1.-С.67-69

7.Хватова Н.В. Урок здоровья. // Начальная школа.-1998.- №10.-С.88-92

8.Бобылёва Л.Д. Здоровый образ жизни формируется в семье.// Начальная школа.-1998.- №6.-С.97-100

9.Барбашина Т.Н. Думать о здоровье детей нужно всем.// Начальная школа.-1998.- №5.- С.91

10. Мы и наше здоровье: КВН // Внеклассные мероприятия. 3 класс. - М.: Вако, 2005.-С.39-44

11.Кожа человека и её здоровье: Беседа// Внеклассные мероприятия. 3 класс. - М.: Вако, 2005.-С.44-48

Составитель: зав. библиотекой МОУ СШ №43,
Фокина Т.Н.

[[Категория:Методическая копилка]]

Урок здоровья "Здоровье- в ваших руках"

2009-01-27T12:42:07Z

Фокина Татьяна Николаевна:

== Урок здоровья ==

== «Наше здоровье - в наших руках» ==

(для учащихся начальных классов)

«Здоровье – не всё.
Но всё без здоровья ничто».
Сократ

На доске плакат с пословицами:

# Кто аккуратен, тот людям приятен.
#* Чистота – лучшая красота.
#* Чисто жить – здоровым быть.
#* Не думай быть нарядным, а думай быть опрятным.

Обсудить, как ребята понимают эти пословицы.

== Цели: ==

* познакомить с понятием «здоровье»;
* воспитать уважительное отношение к своему здоровью;
* развить умение работать в группе.

== Учитель: ==
Здравствуйте! При встрече люди обычно говорят это хорошее, доброе слово, желая друг другу здоровья.
А что такое здоровье?
По определению Всемирной организации здравоохранения (ВОЗ), здоровье – это не только отсутствие болезней, но и состояние полного физического, душевного и социального благополучия.

Ребята, а как вы понимаете понятие «здоровье». Назовите его компоненты?

== Ответы детей. ==

== Учитель: ==
итак, что у нас получилось (вместе с детьми произносит вслух)

== Ученики: ==
== здоровье ==
= режим дня + рациональное питание + активная деятельность (зарядка, спорт, закаливание) + здоровый образ жизни + положительные эмоции.

== Учитель: ==
Молодцы! А теперь остановимся на некоторых из компонентов здоровья поподробнее.
Большое влияние на здоровье человека оказывает полноценное питание. Оно должно быть правильным, т. е разнообразным, регулярным.
В старину говорили: «Щи да каша – пища наша».

Действительно каши играют важную роль в развитии ребёнка и питании взрослого человека, потому что они богаты важными витаминами и микроэлементами.

== Викторина о здоровье. ==

Проведём загадочный конкурс о кашах.

== 1.Конкурс «Русская каша – сила наша». ==

Отгадай: что это за каша?
• Белые зёрнышки во рту тают,
О Китае вспоминают.
Рис.

• Называют её кашей красоты,
Полюби её и ты.
Овсяная.

• Её любят маленькие дети,
Самая вкусная каша на свете.
Манная.

• Мелкие зёрнышки
Напоминают солнышко.
Жёлто в горшке,
Сытно в брюшке.
Пшено.

• Эта каша витаминов полна,
Хоть на вид она черна.
Гречневая.

После конкурса учитель обязательно делает вывод о пользе каш.

== Учитель: ==
Продолжим наш разговор о питании.
Как вы ребята, считаете все ли продукты, полезны для здоровья человека?
Ответы детей.
Затем для закрепления материала проводится игра.

== 2. Игра «Полезные и вредные продукты» ==

На столе разложены картинки или карточки с названиями продуктов
питания: творог, мороженое, лимонад, сок, чипсы, кириешки,
лимон, жвачка, сыр, шоколад, булочки, сок, лук и др.

== Задание: ==
разделите продукты питания в одну сторону – вредные, в другую – полезные для организма.

Начать игру можно с загадки.
Я бел, как снег,
В чести у всех
И нравлюсь вам
Во вред зубам.
(Сахар.)

== Рекомендация библиотекаря учителю: ==

Очень часто наши дети не пьют молоко, а ведь оно просто необходимо для растущего организма.
Поэтому в ходе урока учитель может рассказать о его пользе и провести викторину.

== [ 3 . Викторина «Что это?» ] ==

* Жидкое, а не вода,
Белое, а не снег.

(Молоко.)

* Кто пьёт его,
Будет прыгать высоко.
Будет бегать далеко.

(Молоко.)

== Учитель: ==
врач Гиппократ рекомендовал пить молоко для укрепления здоровья.

«Пейте дети молоко, будете здоровы!»

== Учитель: ==
Ребята, а что такое гигиена?

== Ответы детей. ==

== Учитель: ==
Гигиена – это, прежде всего чистота лица, т ела и одежды человека от вредных микробов.
Помните: чистота – залог здоровья.
Давайте отгадаем загадки на эту тему. Проводится викторина.

==
4. «Угадай-ка». ==

* Гладко, душисто, моет чисто,
Нужно, чтоб у каждого было.
Что это ребята?
( Мыло.)

* Целых двадцать пять зубков
Для кудрей и хохолков,
И под каждым под зубком
Лягут волосы рядком. (Расчёска.)

• Ношу их много лет,
А счёту им не знаю.
Не сеют, не сажают –
Сами вырастают. (Волосы.)

• Во мне две «к» писать не забывайте,
Таким как я всегда бывайте.
(Аккуратный человек.)

Учитель: Для поддержания своего здоровья необходимо каждый день делать утреннюю зарядку, а после школы ходить на какую-нибудь спортивную секцию (зависит от желания, интересов и возможностей ребёнка.) Вы должны помнить: «Движение – это жизнь».
Соблюдайте режим дня. После школы – отдыхайте, дышите свежим воздухо

Учитель: Наша природа очень богата и щедра своими дарами: ягодами, грибами, лекарственными растениями (вместе с ребятами вспомнить и назвать их.), которые также важны для человека.
А сейчас я предлагаю вам ещё раз поиграть.
5. Игра «Зелёная аптека»
Дидактический материал: карточки с названиями растений.
Задание: выбрать те растения, ягоды (карточки с надписями), которые
помогут при:
1) порезе;
2) простуде;
3) нехватке витаминов;
4) кашле, ангине;
5) головной боли;
6) болях в желудке;
7) аллергии, бородавках итд.
Ответы детей:
• подорожник, мать - и – мачеха,
• шиповник, малина,
• калина, зверобой,
• ромашка, череда, чистотел, крапива, одуванчик, шалфей и др.

Рекомендация библиотекаря учителю:
Необходимо рассказать ребятам, что многие лекарственные растения применяют сразу от нескольких заболеваний.
Например, зверобой – трава от 99 болезней.

Ребята очень любят отгадывать загадки, поэтому вместо игры «Зелёная аптека»
можно провести конкурс «Загадки о лекарственных растениях»:

1. Растёт зелёный кустик:
Дотронешься – укусит.
(Крапива.)

2. Я шарик пушистый,
Белею в поле чистом,
А дунул ветерок –
Остался стебелёк.
(Одуванчик.)

3. Весной – белёная,
Летом – зелёная,
Осенью - калёная,
Зимой – хвалёная.
( Калина.)

4. Он шипы свои выставил колкие,
Шипы у него, как иголки.
Но мы не шипы у него соберём –
Полезных плодов для аптеки нарвём.
(Шиповник.)

5. Почему я от дороги
Далеко не отхожу?
Если ты поранишь ноги?
Я им помощь окажу.
Приложу ладошку к ране –
Боль утихнет, и опять
Будут ноги по дороге
В ногу с солнышком шагать.
(Подорожник.)

6. Травка та растёт на склонах
И на холмиках зелёных
Запах крепок и душист,
А её зелёный лист
Нам идёт на чай.
Что за травка? Отгадай!
(Душица.)

7. Есть корень кривой и рогатый,
Целебною силой богатый,
И может, два века он ждёт человека
В чащобе лесной под кедровой сосной.
(Женьшень.)

Подведение итогов.

Учитель: Ребята, спасибо вам за работу, все молодцы!
Надеюсь, что урок здоровья не прошёл даром, и вы многое почерпнули из него.
Помните: здоровье – неоценимое счастье в жизни любого человека. Ведь «Здоров будешь – всё добудешь!» Так, берегите своё здоровье!

Рекомендательный список литературы
о здоровье

1.Харисова А.М. Сохранение и укрепление здоровья младших школьников.// Начальная школа.-2004.- №7 –С.92-94

2.Сулейманова Ф.А. Уроки здоровья.// Начальная школа.-2004.- №7 –
С.94-97

3.Давыдова Л.И. Настроение.// Начальная школа.-2004.- №7 –
С.97-99

4.Горбаткина И.М. Будем беречь здоровье.// Начальная школа.-2000.- №6
С.76-78

5.Как хорошо быть полезным!: Сказка о мыле и зубной пасте.
// Начальная школа.-2002.- №5.-С.108

6.Швейкина Ю.Ю. Работа по предупреждению утомляемости глаз на уроках: здоровьесберегающие подходы к обучению. // Начальная школа.-2003.- №1.-С.67-69

7.Хватова Н.В. Урок здоровья. // Начальная школа.-1998.- №10.-С.88-92

8.Бобылёва Л.Д. Здоровый образ жизни формируется в семье.// Начальная школа.-1998.- №6.-С.97-100

9.Барбашина Т.Н. Думать о здоровье детей нужно всем.// Начальная школа.-1998.- №5.- С.91

10. Мы и наше здоровье: КВН // Внеклассные мероприятия. 3 класс. - М.: Вако, 2005.-С.39-44

11.Кожа человека и её здоровье: Беседа// Внеклассные мероприятия. 3 класс. - М.: Вако, 2005.-С.44-48

Составитель: зав. библиотекой МОУ СШ №43,
Фокина Т.Н.

[[Категория:Методическая копилка]]

Урок здоровья "Здоровье- в ваших руках"

2009-01-27T12:35:18Z

Фокина Татьяна Николаевна:

== Урок здоровья ==

== «Наше здоровье - в наших руках» ==

(для учащихся начальных классов)

«Здоровье – не всё.
Но всё без здоровья ничто».
Сократ

На доске плакат с пословицами:

# Кто аккуратен, тот людям приятен.
#* Чистота – лучшая красота.
#* Чисто жить – здоровым быть.
#* Не думай быть нарядным, а думай быть опрятным.

Обсудить, как ребята понимают эти пословицы.

== Цели: ==

* познакомить с понятием «здоровье»;
* воспитать уважительное отношение к своему здоровью;
* развить умение работать в группе.

== Учитель: ==
Здравствуйте! При встрече люди обычно говорят это хорошее, доброе слово, желая друг другу здоровья.
А что такое здоровье?
По определению Всемирной организации здравоохранения (ВОЗ), здоровье – это не только отсутствие болезней, но и состояние полного физического, душевного и социального благополучия.

Ребята, а как вы понимаете понятие «здоровье». Назовите его компоненты?

== Ответы детей. ==

== Учитель: ==
итак, что у нас получилось (вместе с детьми произносит вслух)

== Ученики: ==

== здоровье ==
= режим дня + рациональное питание + активная деятельность (зарядка, спорт, закаливание) + здоровый образ жизни + положительные эмоции.

== Учитель: ==
Молодцы! А теперь остановимся на некоторых из компонентов здоровья поподробнее.
Большое влияние на здоровье человека оказывает полноценное питание. Оно должно быть правильным, т. е разнообразным, регулярным.
В старину говорили: «Щи да каша – пища наша».

Действительно каши играют важную роль в развитии ребёнка и питании взрослого человека, потому что они богаты важными витаминами и микроэлементами.

== Викторина о здоровье. ==

Проведём загадочный конкурс о кашах.

== 1.Конкурс «Русская каша – сила наша». ==

Отгадай: что это за каша?
• Белые зёрнышки во рту тают,
О Китае вспоминают.
Рис.

• Называют её кашей красоты,
Полюби её и ты.
Овсяная.

• Её любят маленькие дети,
Самая вкусная каша на свете.
Манная.

• Мелкие зёрнышки
Напоминают солнышко.
Жёлто в горшке,
Сытно в брюшке.
Пшено.

• Эта каша витаминов полна,
Хоть на вид она черна.
Гречневая.

После конкурса учитель обязательно делает вывод о пользе каш.

== Учитель: ==
Продолжим наш разговор о питании.
Как вы ребята, считаете все ли продукты, полезны для здоровья человека?
Ответы детей.
Затем для закрепления материала проводится игра.

== 2. Игра «Полезные и вредные продукты» ==

На столе разложены картинки или карточки с названиями продуктов
питания: творог, мороженое, лимонад, сок, чипсы, кириешки,
лимон, жвачка, сыр, шоколад, булочки, сок, лук и др.

== Задание: ==
разделите продукты питания в одну сторону – вредные, в другую – полезные для организма.

Начать игру можно с загадки.
Я бел, как снег,
В чести у всех
И нравлюсь вам
Во вред зубам.
(Сахар.)

== Рекомендация библиотекаря учителю: ==

Очень часто наши дети не пьют молоко, а ведь оно просто необходимо для растущего организма.
Поэтому в ходе урока учитель может рассказать о его пользе и провести викторину.

[ 3 . Викторина «Что это?» ]
* Жидкое, а не вода,
Белое, а не снег.

(Молоко.)

* Кто пьёт его,
Будет прыгать высоко.
Будет бегать далеко.

(Молоко.)

== Учитель: ==
врач Гиппократ рекомендовал пить молоко для укрепления здоровья.

«Пейте дети молоко, будете здоровы!»

== Учитель: ==
Ребята, а что такое гигиена?

== Ответы детей. ==

== Учитель: ==
Гигиена – это, прежде всего чистота лица, т ела и одежды человека от вредных микробов.
Помните: чистота – залог здоровья.
Давайте отгадаем загадки на эту тему. Проводится викторина.

==
4. «Угадай-ка». ==

* Гладко, душисто, моет чисто,
Нужно, чтоб у каждого было.
Что это ребята?
( Мыло.)

* Целых двадцать пять зубков
Для кудрей и хохолков,
И под каждым под зубком
Лягут волосы рядком. (Расчёска.)

• Ношу их много лет,
А счёту им не знаю.
Не сеют, не сажают –
Сами вырастают. (Волосы.)

• Во мне две «к» писать не забывайте,
Таким как я всегда бывайте.
(Аккуратный человек.)

Учитель: Для поддержания своего здоровья необходимо каждый день делать утреннюю зарядку, а после школы ходить на какую-нибудь спортивную секцию (зависит от желания, интересов и возможностей ребёнка.) Вы должны помнить: «Движение – это жизнь».
Соблюдайте режим дня. После школы – отдыхайте, дышите свежим воздухо

Учитель: Наша природа очень богата и щедра своими дарами: ягодами, грибами, лекарственными растениями (вместе с ребятами вспомнить и назвать их.), которые также важны для человека.
А сейчас я предлагаю вам ещё раз поиграть.
5. Игра «Зелёная аптека»
Дидактический материал: карточки с названиями растений.
Задание: выбрать те растения, ягоды (карточки с надписями), которые
помогут при:
1) порезе;
2) простуде;
3) нехватке витаминов;
4) кашле, ангине;
5) головной боли;
6) болях в желудке;
7) аллергии, бородавках итд.
Ответы детей:
• подорожник, мать - и – мачеха,
• шиповник, малина,
• калина, зверобой,
• ромашка, череда, чистотел, крапива, одуванчик, шалфей и др.

Рекомендация библиотекаря учителю:
Необходимо рассказать ребятам, что многие лекарственные растения применяют сразу от нескольких заболеваний.
Например, зверобой – трава от 99 болезней.

Ребята очень любят отгадывать загадки, поэтому вместо игры «Зелёная аптека»
можно провести конкурс «Загадки о лекарственных растениях»:

1. Растёт зелёный кустик:
Дотронешься – укусит.
(Крапива.)

2. Я шарик пушистый,
Белею в поле чистом,
А дунул ветерок –
Остался стебелёк.
(Одуванчик.)

3. Весной – белёная,
Летом – зелёная,
Осенью - калёная,
Зимой – хвалёная.
( Калина.)

4. Он шипы свои выставил колкие,
Шипы у него, как иголки.
Но мы не шипы у него соберём –
Полезных плодов для аптеки нарвём.
(Шиповник.)

5. Почему я от дороги
Далеко не отхожу?
Если ты поранишь ноги?
Я им помощь окажу.
Приложу ладошку к ране –
Боль утихнет, и опять
Будут ноги по дороге
В ногу с солнышком шагать.
(Подорожник.)

6. Травка та растёт на склонах
И на холмиках зелёных
Запах крепок и душист,
А её зелёный лист
Нам идёт на чай.
Что за травка? Отгадай!
(Душица.)

7. Есть корень кривой и рогатый,
Целебною силой богатый,
И может, два века он ждёт человека
В чащобе лесной под кедровой сосной.
(Женьшень.)

Подведение итогов.

Учитель: Ребята, спасибо вам за работу, все молодцы!
Надеюсь, что урок здоровья не прошёл даром, и вы многое почерпнули из него.
Помните: здоровье – неоценимое счастье в жизни любого человека. Ведь «Здоров будешь – всё добудешь!» Так, берегите своё здоровье!

Рекомендательный список литературы
о здоровье

1.Харисова А.М. Сохранение и укрепление здоровья младших школьников.// Начальная школа.-2004.- №7 –С.92-94

2.Сулейманова Ф.А. Уроки здоровья.// Начальная школа.-2004.- №7 –
С.94-97

3.Давыдова Л.И. Настроение.// Начальная школа.-2004.- №7 –
С.97-99

4.Горбаткина И.М. Будем беречь здоровье.// Начальная школа.-2000.- №6
С.76-78

5.Как хорошо быть полезным!: Сказка о мыле и зубной пасте.
// Начальная школа.-2002.- №5.-С.108

6.Швейкина Ю.Ю. Работа по предупреждению утомляемости глаз на уроках: здоровьесберегающие подходы к обучению. // Начальная школа.-2003.- №1.-С.67-69

7.Хватова Н.В. Урок здоровья. // Начальная школа.-1998.- №10.-С.88-92

8.Бобылёва Л.Д. Здоровый образ жизни формируется в семье.// Начальная школа.-1998.- №6.-С.97-100

9.Барбашина Т.Н. Думать о здоровье детей нужно всем.// Начальная школа.-1998.- №5.- С.91

10. Мы и наше здоровье: КВН // Внеклассные мероприятия. 3 класс. - М.: Вако, 2005.-С.39-44

11.Кожа человека и её здоровье: Беседа// Внеклассные мероприятия. 3 класс. - М.: Вако, 2005.-С.44-48

Составитель: зав. библиотекой МОУ СШ №43,
Фокина Т.Н.

[[Категория:Методическая копилка]]

Урок здоровья "Здоровье- в ваших руках"

2009-01-27T12:25:55Z

Фокина Татьяна Николаевна:

== Урок здоровья ==

== «Наше здоровье - в наших руках» ==

(для учащихся начальных классов)

Эпиграф на доске:
«Здоровье – не всё.
Но всё без здоровья ничто».
Сократ

На доске плакат с пословицами:
1.Кто аккуратен, тот людям приятен.

2.Чистота – лучшая красота.

3.Чисто жить – здоровым быть.

4. Не думай быть нарядным, а думай быть опрятным.

Обсудить, как ребята понимают эти пословицы.

== Цели: ==

* познакомить с понятием «здоровье»;
* воспитать уважительное отношение к своему здоровью;
* развить умение работать в группе.

== Учитель: ==
Здравствуйте! При встрече люди обычно говорят это хорошее, доброе слово, желая друг другу здоровья.
А что такое здоровье?
По определению Всемирной организации здравоохранения (ВОЗ), здоровье – это не только отсутствие болезней, но и состояние полного физического, душевного и социального благополучия.

Ребята, а как вы понимаете понятие «здоровье». Назовите его компоненты?

== Ответы детей. ==

== Учитель: ==
итак, что у нас получилось (вместе с детьми произносит вслух)

== Ученики: ==

== здоровье ==
= режим дня + рациональное питание + активная деятельность (зарядка, спорт, закаливание) + здоровый образ жизни + положительные эмоции.

== Учитель: ==
Молодцы! А теперь остановимся на некоторых из компонентов здоровья поподробнее.
Большое влияние на здоровье человека оказывает полноценное питание. Оно должно быть правильным, т. е разнообразным, регулярным.
В старину говорили: «Щи да каша – пища наша».

Действительно каши играют важную роль в развитии ребёнка и питании взрослого человека, потому что они богаты важными витаминами и микроэлементами.

== Викторина о здоровье. ==

Проведём загадочный конкурс о кашах.

== 1.Конкурс «Русская каша – сила наша». ==

Отгадай: что это за каша?
• Белые зёрнышки во рту тают,
О Китае вспоминают.
Рис.

• Называют её кашей красоты,
Полюби её и ты.
Овсяная.

• Её любят маленькие дети,
Самая вкусная каша на свете.
Манная.

• Мелкие зёрнышки
Напоминают солнышко.
Жёлто в горшке,
Сытно в брюшке.
Пшено.

• Эта каша витаминов полна,
Хоть на вид она черна.
Гречневая.

После конкурса учитель обязательно делает вывод о пользе каш.

== Учитель: ==
Продолжим наш разговор о питании.
Как вы ребята, считаете все ли продукты, полезны для здоровья человека?
Ответы детей.
Затем для закрепления материала проводится игра.

== 2. Игра «Полезные и вредные продукты» ==

На столе разложены картинки или карточки с названиями продуктов
питания: творог, мороженое, лимонад, сок, чипсы, кириешки,
лимон, жвачка, сыр, шоколад, булочки, сок, лук и др.

== Задание: ==
разделите продукты питания в одну сторону – вредные, в другую – полезные для организма.

Начать игру можно с загадки.
Я бел, как снег,
В чести у всех
И нравлюсь вам
Во вред зубам.
(Сахар.)

== Рекомендация библиотекаря учителю: ==

Очень часто наши дети не пьют молоко, а ведь оно просто необходимо для растущего организма.
Поэтому в ходе урока учитель может рассказать о его пользе и провести викторину.

[ 3 . Викторина «Что это?» ]
* Жидкое, а не вода,
Белое, а не снег.

(Молоко.)

* Кто пьёт его,
Будет прыгать высоко.
Будет бегать далеко.

(Молоко.)

== Учитель: ==
врач Гиппократ рекомендовал пить молоко для укрепления здоровья.

«Пейте дети молоко, будете здоровы!»

== Учитель: ==
Ребята, а что такое гигиена?

== Ответы детей. ==

== Учитель: ==
Гигиена – это, прежде всего чистота лица, т ела и одежды человека от вредных микробов.
Помните: чистота – залог здоровья.
Давайте отгадаем загадки на эту тему. Проводится викторина.

==
4. «Угадай-ка». ==

* Гладко, душисто, моет чисто,
Нужно, чтоб у каждого было.
Что это ребята?
( Мыло.)

* Целых двадцать пять зубков
Для кудрей и хохолков,
И под каждым под зубком
Лягут волосы рядком. (Расчёска.)

• Ношу их много лет,
А счёту им не знаю.
Не сеют, не сажают –
Сами вырастают. (Волосы.)

• Во мне две «к» писать не забывайте,
Таким как я всегда бывайте.
(Аккуратный человек.)

Учитель: Для поддержания своего здоровья необходимо каждый день делать утреннюю зарядку, а после школы ходить на какую-нибудь спортивную секцию (зависит от желания, интересов и возможностей ребёнка.) Вы должны помнить: «Движение – это жизнь».
Соблюдайте режим дня. После школы – отдыхайте, дышите свежим воздухо

Учитель: Наша природа очень богата и щедра своими дарами: ягодами, грибами, лекарственными растениями (вместе с ребятами вспомнить и назвать их.), которые также важны для человека.
А сейчас я предлагаю вам ещё раз поиграть.
5. Игра «Зелёная аптека»
Дидактический материал: карточки с названиями растений.
Задание: выбрать те растения, ягоды (карточки с надписями), которые
помогут при:
1) порезе;
2) простуде;
3) нехватке витаминов;
4) кашле, ангине;
5) головной боли;
6) болях в желудке;
7) аллергии, бородавках итд.
Ответы детей:
• подорожник, мать - и – мачеха,
• шиповник, малина,
• калина, зверобой,
• ромашка, череда, чистотел, крапива, одуванчик, шалфей и др.

Рекомендация библиотекаря учителю:
Необходимо рассказать ребятам, что многие лекарственные растения применяют сразу от нескольких заболеваний.
Например, зверобой – трава от 99 болезней.

Ребята очень любят отгадывать загадки, поэтому вместо игры «Зелёная аптека»
можно провести конкурс «Загадки о лекарственных растениях»:

1.Растёт зелёный кустик:
Дотронешься – укусит.
(Крапива.)

2. Я шарик пушистый,
Белею в поле чистом,
А дунул ветерок –
Остался стебелёк.
(Одуванчик.)

3. Весной – белёная,
Летом – зелёная,
Осенью - калёная,
Зимой – хвалёная.
( Калина.)

4. Он шипы свои выставил колкие,
Шипы у него, как иголки.
Но мы не шипы у него соберём –
Полезных плодов для аптеки нарвём.
(Шиповник.)

5. Почему я от дороги
Далеко не отхожу?
Если ты поранишь ноги?
Я им помощь окажу.
Приложу ладошку к ране –
Боль утихнет, и опять
Будут ноги по дороге
В ногу с солнышком шагать.
(Подорожник.)

6. Травка та растёт на склонах
И на холмиках зелёных
Запах крепок и душист,
А её зелёный лист
Нам идёт на чай.
Что за травка? Отгадай!
(Душица.)

7. Есть корень кривой и рогатый,
Целебною силой богатый,
И может, два века он ждёт человека
В чащобе лесной под кедровой сосной.
(Женьшень.)

Подведение итогов.

Учитель: Ребята, спасибо вам за работу, все молодцы!
Надеюсь, что урок здоровья не прошёл даром, и вы многое почерпнули из него.
Помните: здоровье – неоценимое счастье в жизни любого человека. Ведь «Здоров будешь – всё добудешь!» Так, берегите своё здоровье!

Рекомендательный список литературы
о здоровье

1.Харисова А.М. Сохранение и укрепление здоровья младших школьников.// Начальная школа.-2004.- №7 –С.92-94

2.Сулейманова Ф.А. Уроки здоровья.// Начальная школа.-2004.- №7 –
С.94-97

3.Давыдова Л.И. Настроение.// Начальная школа.-2004.- №7 –
С.97-99

4.Горбаткина И.М. Будем беречь здоровье.// Начальная школа.-2000.- №6
С.76-78

5.Как хорошо быть полезным!: Сказка о мыле и зубной пасте.
// Начальная школа.-2002.- №5.-С.108

6.Швейкина Ю.Ю. Работа по предупреждению утомляемости глаз на уроках: здоровьесберегающие подходы к обучению. // Начальная школа.-2003.- №1.-С.67-69

7.Хватова Н.В. Урок здоровья. // Начальная школа.-1998.- №10.-С.88-92

8.Бобылёва Л.Д. Здоровый образ жизни формируется в семье.// Начальная школа.-1998.- №6.-С.97-100

9.Барбашина Т.Н. Думать о здоровье детей нужно всем.// Начальная школа.-1998.- №5.- С.91

10. Мы и наше здоровье: КВН // Внеклассные мероприятия. 3 класс. - М.: Вако, 2005.-С.39-44

11.Кожа человека и её здоровье: Беседа// Внеклассные мероприятия. 3 класс. - М.: Вако, 2005.-С.44-48

Составитель: зав. библиотекой МОУ СШ №43,
Фокина Т.Н.

[[Категория:Методическая копилка]]

Урок здоровья "Здоровье- в ваших руках"

2009-01-27T12:09:11Z

Фокина Татьяна Николаевна:

== Урок здоровья ==

== «Наше здоровье - в наших руках» ==

(для учащихся начальных классов)

Эпиграф на доске: «Здоровье – не всё.
Но всё без здоровья ничто».
Сократ

На доске плакат с пословицами:
1.Кто аккуратен, тот людям приятен.
2.Чистота – лучшая красота.
3.Чисто жить – здоровым быть.
4. Не думай быть нарядным, а думай быть опрятным.
Обсудить, как ребята понимают эти пословицы.

== Цели: ==

* познакомить с понятием «здоровье»;
* воспитать уважительное отношение к своему здоровью;
* развить умение работать в группе.

== Учитель: ==
Здравствуйте! При встрече люди обычно говорят это хорошее, доброе слово, желая друг другу здоровья.
А что такое здоровье?
По определению Всемирной организации здравоохранения (ВОЗ), здоровье – это не только отсутствие болезней, но и состояние полного физического, душевного и социального благополучия.
Ребята, а как вы понимаете понятие «здоровье». Назовите его компоненты?

Ответы детей.
Учитель: итак, что у нас получилось (вместе с детьми произносит вслух)
Ученики: здоровье = режим дня + рациональное питание + активная деятельность (зарядка, спорт, закаливание) + здоровый образ жизни + положительные эмоции.

Учитель: Молодцы! А теперь остановимся на некоторых из компонентов здоровья поподробнее.
Большое влияние на здоровье человека оказывает полноценное питание. Оно должно быть правильным, т. е разнообразным, регулярным.
В старину говорили: «Щи да каша – пища наша». Действительно каши играют важную роль в развитии ребёнка и питании взрослого человека, потому что они богаты важными витаминами и микроэлементами.
Викторина о здоровье.
Проведём загадочный конкурс о кашах.
1.Конкурс «Русская каша – сила наша».
Отгадай: что это за каша?
• Белые зёрнышки во рту тают,
О Китае вспоминают. Рис.
• Называют её кашей красоты,
Полюби её и ты.
Овсяная.
• Её любят маленькие дети,
Самая вкусная каша на свете.
Манная.

• Мелкие зёрнышки
Напоминают солнышко.
Жёлто в горшке,
Сытно в брюшке.
Пшено.

• Эта каша витаминов полна,
Хоть на вид она черна.
Гречневая.
После конкурса учитель обязательно делает вывод о пользе каш.

Учитель: Продолжим наш разговор о питании.
Как вы ребята, считаете все ли продукты, полезны для здоровья человека?
Ответы детей.
Затем для закрепления материала проводится игра.

2. Игра «Полезные и вредные продукты»
На столе разложены картинки или карточки с названиями продуктов
питания: творог, мороженое, лимонад, сок, чипсы, кириешки,
лимон, жвачка, сыр, шоколад, булочки, сок, лук и др.
Задание: разделите продукты питания в одну сторону – вредные, в другую – полезные для организма.
Начать игру можно с загадки.
Я бел, как снег,
В чести у всех
И нравлюсь вам
Во вред зубам.
(Сахар.)

Рекомендация библиотекаря учителю:
Очень часто наши дети не пьют молоко, а ведь оно просто необходимо для растущего организма. Поэтому в ходе урока учитель может рассказать о его пользе и провести викторину.
3 . Викторина «Что это?»
• Жидкое, а не вода,
Белое, а не снег.
(Молоко.)

• Кто пьёт его,
Будет прыгать высоко.
Будет бегать далеко.
(Молоко.)
Учитель: врач Гиппократ рекомендовал пить молоко для укрепления здоровья.
«Пейте дети молоко, будете здоровы!»

Учитель: Ребята, а что такое гигиена?
Ответы детей.
Учитель: Гигиена – это, прежде всего чистота лица, т ела и одежды человека от вредных микробов.
Помните: чистота – залог здоровья.
Давайте отгадаем загадки на эту тему. Проводится викторина.
4. «Угадай-ка».
• Гладко, душисто, моет чисто,
Нужно, чтоб у каждого было.
Что это ребята? ( Мыло.)

• Целых двадцать пять зубков
Для кудрей и хохолков,
И под каждым под зубком
Лягут волосы рядком. (Расчёска.)

• Ношу их много лет,
А счёту им не знаю.
Не сеют, не сажают –
Сами вырастают. (Волосы.)

• Во мне две «к» писать не забывайте,
Таким как я всегда бывайте.
(Аккуратный человек.)

Учитель: Для поддержания своего здоровья необходимо каждый день делать утреннюю зарядку, а после школы ходить на какую-нибудь спортивную секцию (зависит от желания, интересов и возможностей ребёнка.) Вы должны помнить: «Движение – это жизнь».
Соблюдайте режим дня. После школы – отдыхайте, дышите свежим воздухо

Учитель: Наша природа очень богата и щедра своими дарами: ягодами, грибами, лекарственными растениями (вместе с ребятами вспомнить и назвать их.), которые также важны для человека.
А сейчас я предлагаю вам ещё раз поиграть.
5. Игра «Зелёная аптека»
Дидактический материал: карточки с названиями растений.
Задание: выбрать те растения, ягоды (карточки с надписями), которые
помогут при:
1) порезе;
2) простуде;
3) нехватке витаминов;
4) кашле, ангине;
5) головной боли;
6) болях в желудке;
7) аллергии, бородавках итд.
Ответы детей:
• подорожник, мать - и – мачеха,
• шиповник, малина,
• калина, зверобой,
• ромашка, череда, чистотел, крапива, одуванчик, шалфей и др.

Рекомендация библиотекаря учителю:
Необходимо рассказать ребятам, что многие лекарственные растения применяют сразу от нескольких заболеваний.
Например, зверобой – трава от 99 болезней.

Ребята очень любят отгадывать загадки, поэтому вместо игры «Зелёная аптека»
можно провести конкурс «Загадки о лекарственных растениях»:

1.Растёт зелёный кустик:
Дотронешься – укусит.
(Крапива.)

2. Я шарик пушистый,
Белею в поле чистом,
А дунул ветерок –
Остался стебелёк.
(Одуванчик.)

3. Весной – белёная,
Летом – зелёная,
Осенью - калёная,
Зимой – хвалёная.
( Калина.)

4. Он шипы свои выставил колкие,
Шипы у него, как иголки.
Но мы не шипы у него соберём –
Полезных плодов для аптеки нарвём.
(Шиповник.)

5. Почему я от дороги
Далеко не отхожу?
Если ты поранишь ноги?
Я им помощь окажу.
Приложу ладошку к ране –
Боль утихнет, и опять
Будут ноги по дороге
В ногу с солнышком шагать.
(Подорожник.)

6. Травка та растёт на склонах
И на холмиках зелёных
Запах крепок и душист,
А её зелёный лист
Нам идёт на чай.
Что за травка? Отгадай!
(Душица.)

7. Есть корень кривой и рогатый,
Целебною силой богатый,
И может, два века он ждёт человека
В чащобе лесной под кедровой сосной.
(Женьшень.)

Подведение итогов.

Учитель: Ребята, спасибо вам за работу, все молодцы!
Надеюсь, что урок здоровья не прошёл даром, и вы многое почерпнули из него.
Помните: здоровье – неоценимое счастье в жизни любого человека. Ведь «Здоров будешь – всё добудешь!» Так, берегите своё здоровье!

Рекомендательный список литературы
о здоровье

1.Харисова А.М. Сохранение и укрепление здоровья младших школьников.// Начальная школа.-2004.- №7 –С.92-94

2.Сулейманова Ф.А. Уроки здоровья.// Начальная школа.-2004.- №7 –
С.94-97

3.Давыдова Л.И. Настроение.// Начальная школа.-2004.- №7 –
С.97-99

4.Горбаткина И.М. Будем беречь здоровье.// Начальная школа.-2000.- №6
С.76-78

5.Как хорошо быть полезным!: Сказка о мыле и зубной пасте.
// Начальная школа.-2002.- №5.-С.108

6.Швейкина Ю.Ю. Работа по предупреждению утомляемости глаз на уроках: здоровьесберегающие подходы к обучению. // Начальная школа.-2003.- №1.-С.67-69

7.Хватова Н.В. Урок здоровья. // Начальная школа.-1998.- №10.-С.88-92

8.Бобылёва Л.Д. Здоровый образ жизни формируется в семье.// Начальная школа.-1998.- №6.-С.97-100

9.Барбашина Т.Н. Думать о здоровье детей нужно всем.// Начальная школа.-1998.- №5.- С.91

10. Мы и наше здоровье: КВН // Внеклассные мероприятия. 3 класс. - М.: Вако, 2005.-С.39-44

11.Кожа человека и её здоровье: Беседа// Внеклассные мероприятия. 3 класс. - М.: Вако, 2005.-С.44-48

Составитель: зав. библиотекой МОУ СШ №43,
Фокина Т.Н.

[[Категория:Методическая копилка]]

Урок здоровья "Здоровье- в ваших руках"

2009-01-27T12:05:22Z

Фокина Татьяна Николаевна:

== Урок здоровья ==

== «Наше здоровье - в наших руках» ==

(для учащихся начальных классов)

Эпиграф на доске: «Здоровье – не всё.
Но всё без здоровья ничто».
Сократ

На доске плакат с пословицами:
1.Кто аккуратен, тот людям приятен.
2.Чистота – лучшая красота.
3.Чисто жить – здоровым быть.
4. Не думай быть нарядным, а думай быть опрятным.
Обсудить, как ребята понимают эти пословицы.

Цели:
• познакомить с понятием «здоровье»;
• воспитать уважительное отношение к своему здоровью;
• развить умение работать в группе.

Учитель: Здравствуйте! При встрече люди обычно говорят это хорошее, доброе слово, желая друг другу здоровья.
А что такое здоровье?
По определению Всемирной организации здравоохранения (ВОЗ), здоровье – это не только отсутствие болезней, но и состояние полного физического, душевного и социального благополучия.
Ребята, а как вы понимаете понятие «здоровье». Назовите его компоненты?

Ответы детей.
Учитель: итак, что у нас получилось (вместе с детьми произносит вслух)
Ученики: здоровье = режим дня + рациональное питание + активная деятельность (зарядка, спорт, закаливание) + здоровый образ жизни + положительные эмоции.

Учитель: Молодцы! А теперь остановимся на некоторых из компонентов здоровья поподробнее.
Большое влияние на здоровье человека оказывает полноценное питание. Оно должно быть правильным, т. е разнообразным, регулярным.
В старину говорили: «Щи да каша – пища наша». Действительно каши играют важную роль в развитии ребёнка и питании взрослого человека, потому что они богаты важными витаминами и микроэлементами.
Викторина о здоровье.
Проведём загадочный конкурс о кашах.
1.Конкурс «Русская каша – сила наша».
Отгадай: что это за каша?
• Белые зёрнышки во рту тают,
О Китае вспоминают. Рис.
• Называют её кашей красоты,
Полюби её и ты.
Овсяная.
• Её любят маленькие дети,
Самая вкусная каша на свете.
Манная.

• Мелкие зёрнышки
Напоминают солнышко.
Жёлто в горшке,
Сытно в брюшке.
Пшено.

• Эта каша витаминов полна,
Хоть на вид она черна.
Гречневая.
После конкурса учитель обязательно делает вывод о пользе каш.

Учитель: Продолжим наш разговор о питании.
Как вы ребята, считаете все ли продукты, полезны для здоровья человека?
Ответы детей.
Затем для закрепления материала проводится игра.

2. Игра «Полезные и вредные продукты»
На столе разложены картинки или карточки с названиями продуктов
питания: творог, мороженое, лимонад, сок, чипсы, кириешки,
лимон, жвачка, сыр, шоколад, булочки, сок, лук и др.
Задание: разделите продукты питания в одну сторону – вредные, в другую – полезные для организма.
Начать игру можно с загадки.
Я бел, как снег,
В чести у всех
И нравлюсь вам
Во вред зубам.
(Сахар.)

Рекомендация библиотекаря учителю:
Очень часто наши дети не пьют молоко, а ведь оно просто необходимо для растущего организма. Поэтому в ходе урока учитель может рассказать о его пользе и провести викторину.
3 . Викторина «Что это?»
• Жидкое, а не вода,
Белое, а не снег.
(Молоко.)

• Кто пьёт его,
Будет прыгать высоко.
Будет бегать далеко.
(Молоко.)
Учитель: врач Гиппократ рекомендовал пить молоко для укрепления здоровья.
«Пейте дети молоко, будете здоровы!»

Учитель: Ребята, а что такое гигиена?
Ответы детей.
Учитель: Гигиена – это, прежде всего чистота лица, т ела и одежды человека от вредных микробов.
Помните: чистота – залог здоровья.
Давайте отгадаем загадки на эту тему. Проводится викторина.
4. «Угадай-ка».
• Гладко, душисто, моет чисто,
Нужно, чтоб у каждого было.
Что это ребята? ( Мыло.)

• Целых двадцать пять зубков
Для кудрей и хохолков,
И под каждым под зубком
Лягут волосы рядком. (Расчёска.)

• Ношу их много лет,
А счёту им не знаю.
Не сеют, не сажают –
Сами вырастают. (Волосы.)

• Во мне две «к» писать не забывайте,
Таким как я всегда бывайте.
(Аккуратный человек.)

Учитель: Для поддержания своего здоровья необходимо каждый день делать утреннюю зарядку, а после школы ходить на какую-нибудь спортивную секцию (зависит от желания, интересов и возможностей ребёнка.) Вы должны помнить: «Движение – это жизнь».
Соблюдайте режим дня. После школы – отдыхайте, дышите свежим воздухо

Учитель: Наша природа очень богата и щедра своими дарами: ягодами, грибами, лекарственными растениями (вместе с ребятами вспомнить и назвать их.), которые также важны для человека.
А сейчас я предлагаю вам ещё раз поиграть.
5. Игра «Зелёная аптека»
Дидактический материал: карточки с названиями растений.
Задание: выбрать те растения, ягоды (карточки с надписями), которые
помогут при:
1) порезе;
2) простуде;
3) нехватке витаминов;
4) кашле, ангине;
5) головной боли;
6) болях в желудке;
7) аллергии, бородавках итд.
Ответы детей:
• подорожник, мать - и – мачеха,
• шиповник, малина,
• калина, зверобой,
• ромашка, череда, чистотел, крапива, одуванчик, шалфей и др.

Рекомендация библиотекаря учителю:
Необходимо рассказать ребятам, что многие лекарственные растения применяют сразу от нескольких заболеваний.
Например, зверобой – трава от 99 болезней.

Ребята очень любят отгадывать загадки, поэтому вместо игры «Зелёная аптека»
можно провести конкурс «Загадки о лекарственных растениях»:

1.Растёт зелёный кустик:
Дотронешься – укусит.
(Крапива.)

2. Я шарик пушистый,
Белею в поле чистом,
А дунул ветерок –
Остался стебелёк.
(Одуванчик.)

3. Весной – белёная,
Летом – зелёная,
Осенью - калёная,
Зимой – хвалёная.
( Калина.)

4. Он шипы свои выставил колкие,
Шипы у него, как иголки.
Но мы не шипы у него соберём –
Полезных плодов для аптеки нарвём.
(Шиповник.)

5. Почему я от дороги
Далеко не отхожу?
Если ты поранишь ноги?
Я им помощь окажу.
Приложу ладошку к ране –
Боль утихнет, и опять
Будут ноги по дороге
В ногу с солнышком шагать.
(Подорожник.)

6. Травка та растёт на склонах
И на холмиках зелёных
Запах крепок и душист,
А её зелёный лист
Нам идёт на чай.
Что за травка? Отгадай!
(Душица.)

7. Есть корень кривой и рогатый,
Целебною силой богатый,
И может, два века он ждёт человека
В чащобе лесной под кедровой сосной.
(Женьшень.)

Подведение итогов.

Учитель: Ребята, спасибо вам за работу, все молодцы!
Надеюсь, что урок здоровья не прошёл даром, и вы многое почерпнули из него.
Помните: здоровье – неоценимое счастье в жизни любого человека. Ведь «Здоров будешь – всё добудешь!» Так, берегите своё здоровье!

Рекомендательный список литературы
о здоровье

1.Харисова А.М. Сохранение и укрепление здоровья младших школьников.// Начальная школа.-2004.- №7 –С.92-94

2.Сулейманова Ф.А. Уроки здоровья.// Начальная школа.-2004.- №7 –
С.94-97

3.Давыдова Л.И. Настроение.// Начальная школа.-2004.- №7 –
С.97-99

4.Горбаткина И.М. Будем беречь здоровье.// Начальная школа.-2000.- №6
С.76-78

5.Как хорошо быть полезным!: Сказка о мыле и зубной пасте.
// Начальная школа.-2002.- №5.-С.108

6.Швейкина Ю.Ю. Работа по предупреждению утомляемости глаз на уроках: здоровьесберегающие подходы к обучению. // Начальная школа.-2003.- №1.-С.67-69

7.Хватова Н.В. Урок здоровья. // Начальная школа.-1998.- №10.-С.88-92

8.Бобылёва Л.Д. Здоровый образ жизни формируется в семье.// Начальная школа.-1998.- №6.-С.97-100

9.Барбашина Т.Н. Думать о здоровье детей нужно всем.// Начальная школа.-1998.- №5.- С.91

10. Мы и наше здоровье: КВН // Внеклассные мероприятия. 3 класс. - М.: Вако, 2005.-С.39-44

11.Кожа человека и её здоровье: Беседа// Внеклассные мероприятия. 3 класс. - М.: Вако, 2005.-С.44-48

Составитель: зав. библиотекой МОУ СШ №43,
Фокина Т.Н.

[[Категория:Методическая копилка]]

Урок здоровья "Здоровье- в ваших руках"

2009-01-27T11:58:22Z

Фокина Татьяна Николаевна: Новая: == Урок здоровья == == '''«Наше здоровье - в наших руках» ==''' (для учащихся начальных классов) Эпиграф на...

== Урок здоровья ==

== '''«Наше здоровье - в наших руках» =='''

(для учащихся начальных классов)

Эпиграф на доске: «Здоровье – не всё.
Но всё без здоровья ничто».
Сократ

На доске плакат с пословицами:
1.Кто аккуратен, тот людям приятен.
2.Чистота – лучшая красота.
3.Чисто жить – здоровым быть.
4. Не думай быть нарядным, а думай быть опрятным.
Обсудить, как ребята понимают эти пословицы.

Цели:
• познакомить с понятием «здоровье»;
• воспитать уважительное отношение к своему здоровью;
• развить умение работать в группе.

Учитель: Здравствуйте! При встрече люди обычно говорят это хорошее, доброе слово, желая друг другу здоровья.
А что такое здоровье?
По определению Всемирной организации здравоохранения (ВОЗ), здоровье – это не только отсутствие болезней, но и состояние полного физического, душевного и социального благополучия.
Ребята, а как вы понимаете понятие «здоровье». Назовите его компоненты?

Ответы детей.
Учитель: итак, что у нас получилось (вместе с детьми произносит вслух)
Ученики: здоровье = режим дня + рациональное питание + активная деятельность (зарядка, спорт, закаливание) + здоровый образ жизни + положительные эмоции.

Учитель: Молодцы! А теперь остановимся на некоторых из компонентов здоровья поподробнее.
Большое влияние на здоровье человека оказывает полноценное питание. Оно должно быть правильным, т. е разнообразным, регулярным.
В старину говорили: «Щи да каша – пища наша». Действительно каши играют важную роль в развитии ребёнка и питании взрослого человека, потому что они богаты важными витаминами и микроэлементами.
Викторина о здоровье.
Проведём загадочный конкурс о кашах.
1.Конкурс «Русская каша – сила наша».
Отгадай: что это за каша?
• Белые зёрнышки во рту тают,
О Китае вспоминают. Рис.
• Называют её кашей красоты,
Полюби её и ты.
Овсяная.
• Её любят маленькие дети,
Самая вкусная каша на свете.
Манная.

• Мелкие зёрнышки
Напоминают солнышко.
Жёлто в горшке,
Сытно в брюшке.
Пшено.

• Эта каша витаминов полна,
Хоть на вид она черна.
Гречневая.
После конкурса учитель обязательно делает вывод о пользе каш.

Учитель: Продолжим наш разговор о питании.
Как вы ребята, считаете все ли продукты, полезны для здоровья человека?
Ответы детей.
Затем для закрепления материала проводится игра.

2. Игра «Полезные и вредные продукты»
На столе разложены картинки или карточки с названиями продуктов
питания: творог, мороженое, лимонад, сок, чипсы, кириешки,
лимон, жвачка, сыр, шоколад, булочки, сок, лук и др.
Задание: разделите продукты питания в одну сторону – вредные, в другую – полезные для организма.
Начать игру можно с загадки.
Я бел, как снег,
В чести у всех
И нравлюсь вам
Во вред зубам.
(Сахар.)

Рекомендация библиотекаря учителю:
Очень часто наши дети не пьют молоко, а ведь оно просто необходимо для растущего организма. Поэтому в ходе урока учитель может рассказать о его пользе и провести викторину.
3 . Викторина «Что это?»
• Жидкое, а не вода,
Белое, а не снег.
(Молоко.)

• Кто пьёт его,
Будет прыгать высоко.
Будет бегать далеко.
(Молоко.)
Учитель: врач Гиппократ рекомендовал пить молоко для укрепления здоровья.
«Пейте дети молоко, будете здоровы!»

Учитель: Ребята, а что такое гигиена?
Ответы детей.
Учитель: Гигиена – это, прежде всего чистота лица, т ела и одежды человека от вредных микробов.
Помните: чистота – залог здоровья.
Давайте отгадаем загадки на эту тему. Проводится викторина.
4. «Угадай-ка».
• Гладко, душисто, моет чисто,
Нужно, чтоб у каждого было.
Что это ребята? ( Мыло.)

• Целых двадцать пять зубков
Для кудрей и хохолков,
И под каждым под зубком
Лягут волосы рядком. (Расчёска.)

• Ношу их много лет,
А счёту им не знаю.
Не сеют, не сажают –
Сами вырастают. (Волосы.)

• Во мне две «к» писать не забывайте,
Таким как я всегда бывайте.
(Аккуратный человек.)

Учитель: Для поддержания своего здоровья необходимо каждый день делать утреннюю зарядку, а после школы ходить на какую-нибудь спортивную секцию (зависит от желания, интересов и возможностей ребёнка.) Вы должны помнить: «Движение – это жизнь».
Соблюдайте режим дня. После школы – отдыхайте, дышите свежим воздухо

Учитель: Наша природа очень богата и щедра своими дарами: ягодами, грибами, лекарственными растениями (вместе с ребятами вспомнить и назвать их.), которые также важны для человека.
А сейчас я предлагаю вам ещё раз поиграть.
5. Игра «Зелёная аптека»
Дидактический материал: карточки с названиями растений.
Задание: выбрать те растения, ягоды (карточки с надписями), которые
помогут при:
1) порезе;
2) простуде;
3) нехватке витаминов;
4) кашле, ангине;
5) головной боли;
6) болях в желудке;
7) аллергии, бородавках итд.
Ответы детей:
• подорожник, мать - и – мачеха,
• шиповник, малина,
• калина, зверобой,
• ромашка, череда, чистотел, крапива, одуванчик, шалфей и др.

Рекомендация библиотекаря учителю:
Необходимо рассказать ребятам, что многие лекарственные растения применяют сразу от нескольких заболеваний.
Например, зверобой – трава от 99 болезней.

Ребята очень любят отгадывать загадки, поэтому вместо игры «Зелёная аптека»
можно провести конкурс «Загадки о лекарственных растениях»:

1.Растёт зелёный кустик:
Дотронешься – укусит.
(Крапива.)

2. Я шарик пушистый,
Белею в поле чистом,
А дунул ветерок –
Остался стебелёк.
(Одуванчик.)

3. Весной – белёная,
Летом – зелёная,
Осенью - калёная,
Зимой – хвалёная.
( Калина.)

4. Он шипы свои выставил колкие,
Шипы у него, как иголки.
Но мы не шипы у него соберём –
Полезных плодов для аптеки нарвём.
(Шиповник.)

5. Почему я от дороги
Далеко не отхожу?
Если ты поранишь ноги?
Я им помощь окажу.
Приложу ладошку к ране –
Боль утихнет, и опять
Будут ноги по дороге
В ногу с солнышком шагать.
(Подорожник.)

6. Травка та растёт на склонах
И на холмиках зелёных
Запах крепок и душист,
А её зелёный лист
Нам идёт на чай.
Что за травка? Отгадай!
(Душица.)

7. Есть корень кривой и рогатый,
Целебною силой богатый,
И может, два века он ждёт человека
В чащобе лесной под кедровой сосной.
(Женьшень.)

Подведение итогов.

Учитель: Ребята, спасибо вам за работу, все молодцы!
Надеюсь, что урок здоровья не прошёл даром, и вы многое почерпнули из него.
Помните: здоровье – неоценимое счастье в жизни любого человека. Ведь «Здоров будешь – всё добудешь!» Так, берегите своё здоровье!

Рекомендательный список литературы
о здоровье

1.Харисова А.М. Сохранение и укрепление здоровья младших школьников.// Начальная школа.-2004.- №7 –С.92-94

2.Сулейманова Ф.А. Уроки здоровья.// Начальная школа.-2004.- №7 –
С.94-97

3.Давыдова Л.И. Настроение.// Начальная школа.-2004.- №7 –
С.97-99

4.Горбаткина И.М. Будем беречь здоровье.// Начальная школа.-2000.- №6
С.76-78

5.Как хорошо быть полезным!: Сказка о мыле и зубной пасте.
// Начальная школа.-2002.- №5.-С.108

6.Швейкина Ю.Ю. Работа по предупреждению утомляемости глаз на уроках: здоровьесберегающие подходы к обучению. // Начальная школа.-2003.- №1.-С.67-69

7.Хватова Н.В. Урок здоровья. // Начальная школа.-1998.- №10.-С.88-92

8.Бобылёва Л.Д. Здоровый образ жизни формируется в семье.// Начальная школа.-1998.- №6.-С.97-100

9.Барбашина Т.Н. Думать о здоровье детей нужно всем.// Начальная школа.-1998.- №5.- С.91

10. Мы и наше здоровье: КВН // Внеклассные мероприятия. 3 класс. - М.: Вако, 2005.-С.39-44

11.Кожа человека и её здоровье: Беседа// Внеклассные мероприятия. 3 класс. - М.: Вако, 2005.-С.44-48

Составитель: зав. библиотекой МОУ СШ №43,
Фокина Т.Н.

[[Категория:Методическая копилка]]

Участник:Фокина Татьяна Николаевна

2009-01-22T14:05:56Z

Фокина Татьяна Николаевна:

Меня зовут '''Татьяна'''.
Я родилась в городе Тольятти. Моя семья состояла из четырёх человек: мама,папа,старшая сестра и я.

В '''1987 году''' окончила среднюю школу '''№46.'''

С '''1987 по1991 год''' обучалась в Куйбышевском институте культуры.Получила профессию библиотекарь- библиограф высшей квалификации.

В '''1991 году''' я устроилась на работу в библиотеку Автограда.Там проработала два года.

В '''1992''' году вышла замуж,а в 1993 родила старшего сына Дмитрия.

После декретного отпуска устроилась на работу в гимназию '''№77.''' Это мой первый опыт работы в школьной библиотеке.
Здесь я работала '''с 1996 по 2005 год.'''Познакомилась с интересными людьми.

Сейчас я работаю в школе '''№43.''' Меня всё устраивает.

В '''2008''' году я стала победителем в акции "Женщина Автограда" в номинации "Представитель культуры..."
Ещё у меня есть дочь - Ирина, ей десять лет.

Я люблю свою работу.

-- [[Участник:Фокина Татьяна Николаевна|Фокина Татьяна Николаевна]] 18:48, 22 января 2009 (UZT)

Участник:Фокина Татьяна Николаевна

2009-01-22T14:02:16Z

Фокина Татьяна Николаевна:

Меня зовут '''Татьяна'''.
Я родилась в городе Тольятти. Моя семья состояла из четырёх человек: мама,папа,старшая сестра и я.

В '''1987 году''' окончила среднюю школу '''№46.'''

С '''1987 по1991 год''' обучалась в Куйбышевском институте культуры.Получила профессию библиотекарь- библиограф высшей квалификации.

В '''1991 году''' я устроилась на работу в библиотеку Автограда.Там проработала два года.

В '''1992''' году вышла замуж,а в 1993 родила старшего сына Дмитрия.

После декретного отпуска устроилась на работу в гимназию '''№77.''' Это мой первый опыт работы в школьной библиотеке.
Здесь я работала '''с 1996 по 2005 год.'''Познакомилась с интересными людьми.

Сейчас я работаю в школе '''№43.''' Меня всё устраивает.
Ещё у меня есть дочь - Ирина, ей десять лет.

Я люблю свою работу.

-- [[Участник:Фокина Татьяна Николаевна|Фокина Татьяна Николаевна]] 18:48, 22 января 2009 (UZT)

Участник:Фокина Татьяна Николаевна

2009-01-22T13:49:51Z

Фокина Татьяна Николаевна:

Меня зовут '''Татьяна'''.
Я родилась в городе Тольятти. Моя семья состояла из четырёх человек: мама,папа,старшая сестра и я.

В '''1987 году''' окончила среднюю школу '''№46.'''

С '''1987 по1991 год''' обучалась в Куйбышевском институте культуры.Получила профессию библиотекарь- библиограф высшей квалификации.

В '''1991 году''' я устроилась на работу в библиотеку Автограда.Там проработала два года.

В '''1992''' году вышла замуж,а в 1993 году родила старшего сына Дмитрия.

После декретного отпуска устроилась на работу в гимназию '''№77.''' Это мой первый опыт работы в школьной библиотеке.
Здесь я работала '''с 1996 по 2005 год.'''Познакомилась с интересными людьми.

Сейчас я работаю в школе '''№43.''' Меня всё устраивает.
Ещё у меня есть дочь - Ирина, ей десять лет.

Я люблю свою работу.

-- [[Участник:Фокина Татьяна Николаевна|Фокина Татьяна Николаевна]] 18:48, 22 января 2009 (UZT)

Участник:Фокина Татьяна Николаевна

2009-01-22T13:48:00Z

Фокина Татьяна Николаевна: Новая: Меня зовут '''Татьяна'''. Я родилась в городе Тольятти. Моя семья состояла из четырёх человек: мама,пап...

Меня зовут '''Татьяна'''.
Я родилась в городе Тольятти. Моя семья состояла из четырёх человек: мама,папа,старшая сестра и я.

В '''1987 году''' окончила среднюю школу '''№46.'''

С '''1987 по1991 год''' обучалась в Куйбышевском институте культуры.Получила профессию библиотекарь- библиограф высшей квалификации.

В '''1991 году''' я устроилась на работу в библиотеку Автограда.Там проработала два года.

В '''1992''' году вышла замуж,а в 1993 году родила старшего сына Дмитрия.

После декретного отпуска устроилась на работу в гимназию '''№77.''' Это мой первый опыт работы в школьной библиотеке.
Здесь я работала '''с 1996 по 2005 год.'''Познакомилась с интересными людьми.

Сейчас я работаю в школе '''№43.''' Меня всё устраивает.
Ещё у меня есть дочь - Ирина, ей десять лет.

Я люблю свою работу.

-- [[Участник:Фокина Татьяна Николаевна|Фокина Татьяна Николаевна]] 18:48, 22 января 2009 (UZT)