<?xml version="1.0"?>
<?xml-stylesheet type="text/css" href="http://wiki.tgl.net.ru/skins/common/feed.css?303"?>
<feed xmlns="http://www.w3.org/2005/Atom" xml:lang="ru">
		<id>http://wiki.tgl.net.ru/api.php?action=feedcontributions&amp;feedformat=atom&amp;user=%D0%A4%D1%80%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D0%B0+%D0%9D%D0%B0%D0%B4%D0%B5%D0%B6%D0%B4%D0%B0+%D0%9A%D0%B0%D1%80%D0%BF%D0%BE%D0%B2%D0%BD%D0%B0</id>
		<title>ТолВИКИ - Вклад участника [ru]</title>
		<link rel="self" type="application/atom+xml" href="http://wiki.tgl.net.ru/api.php?action=feedcontributions&amp;feedformat=atom&amp;user=%D0%A4%D1%80%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D0%B0+%D0%9D%D0%B0%D0%B4%D0%B5%D0%B6%D0%B4%D0%B0+%D0%9A%D0%B0%D1%80%D0%BF%D0%BE%D0%B2%D0%BD%D0%B0"/>
		<link rel="alternate" type="text/html" href="http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A1%D0%BB%D1%83%D0%B6%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D0%B0%D1%8F:Contributions/%D0%A4%D1%80%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%D0%9D%D0%B0%D0%B4%D0%B5%D0%B6%D0%B4%D0%B0_%D0%9A%D0%B0%D1%80%D0%BF%D0%BE%D0%B2%D0%BD%D0%B0"/>
		<updated>2026-10-30T18:39:15Z</updated>
		<subtitle>Вклад участника</subtitle>
		<generator>MediaWiki 1.18.2</generator>

	<entry>
		<id>http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A1%D0%B5%D0%BC%D0%B8%D0%BD%D0%B0%D1%80_%D0%94%D0%9E%D0%9E%D0%9C_%22%D0%A2%D0%B5%D0%BA%D1%81%D1%82%D0%BE%D0%B2%D1%8B%D0%B5_%D0%B7%D0%B0%D0%B4%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%8F_%D0%BF%D1%80%D0%B8_%D0%BF%D0%BE%D0%B4%D0%B3%D0%BE%D1%82%D0%BE%D0%B2%D0%BA%D0%B5_%D0%BA_%D0%95%D0%93%D0%AD%22</id>
		<title>Семинар ДООМ &quot;Текстовые задания при подготовке к ЕГЭ&quot;</title>
		<link rel="alternate" type="text/html" href="http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A1%D0%B5%D0%BC%D0%B8%D0%BD%D0%B0%D1%80_%D0%94%D0%9E%D0%9E%D0%9C_%22%D0%A2%D0%B5%D0%BA%D1%81%D1%82%D0%BE%D0%B2%D1%8B%D0%B5_%D0%B7%D0%B0%D0%B4%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%8F_%D0%BF%D1%80%D0%B8_%D0%BF%D0%BE%D0%B4%D0%B3%D0%BE%D1%82%D0%BE%D0%B2%D0%BA%D0%B5_%D0%BA_%D0%95%D0%93%D0%AD%22"/>
				<updated>2008-11-07T08:01:44Z</updated>
		
		<summary type="html">&lt;p&gt;Фролова Надежда Карповна: &lt;/p&gt;
&lt;hr /&gt;
&lt;div&gt;Фролова Надежда Карповна ID_223&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Поскольку  в каждом  КИМе, предлагаемом выпускнику на Едином государственном экзамене обязательно присутствует сюжетная задача, при организации итогового повторения нельзя обойти эту тему стороной. Предлагаю 2 варианта контрольной работы по данной теме. В КИМах сюжетные задачи включены в часть В, поэтому в предлагаемых вариантах отсутствует часть С.&lt;br /&gt;
&amp;lt;h3&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;span style=&amp;quot;color:#ff0000&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
Вариант 1.&lt;br /&gt;
&amp;lt;/span&amp;gt; &amp;lt;/h3&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;span style=&amp;quot;color:#00ff00&amp;quot;&amp;gt;A1.&amp;lt;/span&amp;gt;&lt;br /&gt;
Том Сойер может окрасить половину забора за 4 часа 30 минут. На сколько процентов производительность работы Гекльбери  Финна выше, если две трети забора он окрасил за 2 часа.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;span style=&amp;quot;color:#00ff00&amp;quot;&amp;gt;A2.&amp;lt;/span&amp;gt;&lt;br /&gt;
Цена на товар была понижена на 20%. На сколько процентов ее нужно повысить, чтобы получить исходную цену?&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;span style=&amp;quot;color:#0000ff&amp;quot;&amp;gt;B1.&amp;lt;/span&amp;gt;&lt;br /&gt;
При выпаривании из 15кг рассола получили 2 кг пищевой соли, содержащей 25% воды. Каким  был процент содержания соли в рассоле?&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;span style=&amp;quot;color:#0000ff&amp;quot;&amp;gt;B2.&amp;lt;/span&amp;gt;&lt;br /&gt;
Юноша подарил  девушке в первый день 3 цветка , а в каждый последующий день дарил на 2 цветка больше, чем в предыдущий день. Сколько денег он потратил на цветы за две недели, если один цветок стоит 10 рублей?&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;span style=&amp;quot;color:#0000ff&amp;quot;&amp;gt;B3.&amp;lt;/span&amp;gt;&lt;br /&gt;
После проведения санитарной обработки на базе отдыха количество мух уменьшилось на 9 %, а количество комаров  - на 4 %. В целом количество насекомых уменьшилось  на  5%. Сколько  процентов  от общего числа насекомых составляли комары? &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;h3&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;span style=&amp;quot;color:#ff0000&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
Вариант 2.&lt;br /&gt;
&amp;lt;/span&amp;gt; &amp;lt;/h3&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;span style=&amp;quot;color:#00ff00&amp;quot;&amp;gt;A1.&amp;lt;/span&amp;gt;&lt;br /&gt;
Карлсон может съесть 7 банок с вареньем за 14 минут, а вдвоем с Сиропчиком  они съедят 10 банок с вареньем за 12 минут. На сколько процентов скорость съедания варенья у Карлсона выше, чем у  Сиропчика?&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;span style=&amp;quot;color:#00ff00&amp;quot;&amp;gt;A2.&amp;lt;/span&amp;gt;&lt;br /&gt;
Пешеход затратит на половину пути 2 часа 15 минут, а велосипедист может проехать три четверти этого  же пути за полтора часа. На сколько процентов скорость велосипедиста выше, чем скорость пешехода? &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;span style=&amp;quot;color:#0000ff&amp;quot;&amp;gt;B1.&amp;lt;/span&amp;gt;&lt;br /&gt;
Имеется  два сплава золота и серебра. В первом сплаве количество этих металлов находится в отношении 2:3, а во втором – в отношении 3:7. Сколько граммов первого сплава нужно взять, чтобы вместе со вторым сплавом получилось 12г нового сплава, в котором золото и серебро находятся в отношении 3:5?&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;span style=&amp;quot;color:#0000ff&amp;quot;&amp;gt;B2.&amp;lt;/span&amp;gt;&lt;br /&gt;
По мановению волшебной палочки Незнайка получил ящик мороженого, в котором находилось 280 порций эскимо. Незнайка оставил себе 180  порций, а остальные отдал  Пестренькому. Сильно испачкавшись, Пестренький съел все свое мороженое за 50 минут, опередив Незнайку на 10 минут. На сколько процентов должен был бы увеличить долю друга  Незнайка ( соответственно уменьшив свою ),  чтобы они справились  с мороженым за одно и тоже время?&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;span style=&amp;quot;color:#0000ff&amp;quot;&amp;gt;B3.&amp;lt;/span&amp;gt;&lt;br /&gt;
Токарь ежедневно вытачивал по 160 деталей, а его ученик, обучаясь, каждый день изготавливал на 10 деталей больше, чем в предыдущий день, и в пятницу сделал за день столько же, сколько и его мастер. Сколько деталей выполнили вместе ученик и его мастер с понедельника  по пятницу?&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;h3&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;span style=&amp;quot;color:#DD5533&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
Ответы:&lt;br /&gt;
&amp;lt;/span&amp;gt; &amp;lt;/h3&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
{|border=3&lt;br /&gt;
|  &lt;br /&gt;
|A 1&lt;br /&gt;
|A 2&lt;br /&gt;
|B 1&lt;br /&gt;
|B 2&lt;br /&gt;
|B 3&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|Вариант 1&lt;br /&gt;
|20&lt;br /&gt;
|25&lt;br /&gt;
|10&lt;br /&gt;
|2240&lt;br /&gt;
|80&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|Вариант 2&lt;br /&gt;
|50&lt;br /&gt;
|125&lt;br /&gt;
|9&lt;br /&gt;
|12&lt;br /&gt;
|1500&lt;br /&gt;
|}&lt;br /&gt;
[[Категория:Проект ДООМ - 2008-2009]]&lt;/div&gt;</summary>
		<author><name>Фролова Надежда Карповна</name></author>	</entry>

	<entry>
		<id>http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A1%D0%B5%D0%BC%D0%B8%D0%BD%D0%B0%D1%80_%D0%94%D0%9E%D0%9E%D0%9C_%22%D0%A2%D0%B5%D0%BA%D1%81%D1%82%D0%BE%D0%B2%D1%8B%D0%B5_%D0%B7%D0%B0%D0%B4%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%8F_%D0%BF%D1%80%D0%B8_%D0%BF%D0%BE%D0%B4%D0%B3%D0%BE%D1%82%D0%BE%D0%B2%D0%BA%D0%B5_%D0%BA_%D0%95%D0%93%D0%AD%22</id>
		<title>Семинар ДООМ &quot;Текстовые задания при подготовке к ЕГЭ&quot;</title>
		<link rel="alternate" type="text/html" href="http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A1%D0%B5%D0%BC%D0%B8%D0%BD%D0%B0%D1%80_%D0%94%D0%9E%D0%9E%D0%9C_%22%D0%A2%D0%B5%D0%BA%D1%81%D1%82%D0%BE%D0%B2%D1%8B%D0%B5_%D0%B7%D0%B0%D0%B4%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%8F_%D0%BF%D1%80%D0%B8_%D0%BF%D0%BE%D0%B4%D0%B3%D0%BE%D1%82%D0%BE%D0%B2%D0%BA%D0%B5_%D0%BA_%D0%95%D0%93%D0%AD%22"/>
				<updated>2008-11-07T08:01:00Z</updated>
		
		<summary type="html">&lt;p&gt;Фролова Надежда Карповна: &lt;/p&gt;
&lt;hr /&gt;
&lt;div&gt;Фролова Надежда Карповна ID_223&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Поскольку  в каждом  КИМе, предлагаемом выпускнику на Едином государственном экзамене обязательно присутствует сюжетная задача, при организации итогового повторения нельзя обойти эту тему стороной. Предлагаю 2 варианта контрольной работы по данной теме. В КИМах сюжетные задачи включены в часть В, поэтому в предлагаемых вариантах отсутствует часть С.&lt;br /&gt;
&amp;lt;h3&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;span style=&amp;quot;color:#ff0000&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
Вариант 1.&lt;br /&gt;
&amp;lt;/span&amp;gt; &amp;lt;/h3&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;span style=&amp;quot;color:#00ff00&amp;quot;&amp;gt;A1.&amp;lt;/span&amp;gt;&lt;br /&gt;
Том Сойер может окрасить половину забора за 4 часа 30 минут. На сколько процентов производительность работы Гекльбери  Финна выше, если две трети забора он окрасил за 2 часа.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;span style=&amp;quot;color:#00ff00&amp;quot;&amp;gt;A2.&amp;lt;/span&amp;gt;&lt;br /&gt;
Цена на товар была понижена на 20%. На сколько процентов ее нужно повысить, чтобы получить исходную цену?&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;span style=&amp;quot;color:#0000ff&amp;quot;&amp;gt;B1.&amp;lt;/span&amp;gt;&lt;br /&gt;
При выпаривании из 15кг рассола получили 2 кг пищевой соли, содержащей 25% воды. Каким  был процент содержания соли в рассоле?&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;span style=&amp;quot;color:#0000ff&amp;quot;&amp;gt;B2.&amp;lt;/span&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Юноша подарил  девушке в первый день 3 цветка , а в каждый последующий день дарил на 2 цветка больше, чем в предыдущий день. Сколько денег он потратил на цветы за две недели, если один цветок стоит 10 рублей?&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;span style=&amp;quot;color:#0000ff&amp;quot;&amp;gt;B3.&amp;lt;/span&amp;gt;&lt;br /&gt;
После проведения санитарной обработки на базе отдыха количество мух уменьшилось на 9 %, а количество комаров  - на 4 %. В целом количество насекомых уменьшилось  на  5%. Сколько  процентов  от общего числа насекомых составляли комары? &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;h3&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;span style=&amp;quot;color:#ff0000&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
Вариант 2.&lt;br /&gt;
&amp;lt;/span&amp;gt; &amp;lt;/h3&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;span style=&amp;quot;color:#00ff00&amp;quot;&amp;gt;A1.&amp;lt;/span&amp;gt;&lt;br /&gt;
Карлсон может съесть 7 банок с вареньем за 14 минут, а вдвоем с Сиропчиком  они съедят 10 банок с вареньем за 12 минут. На сколько процентов скорость съедания варенья у Карлсона выше, чем у  Сиропчика?&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;span style=&amp;quot;color:#00ff00&amp;quot;&amp;gt;A2.&amp;lt;/span&amp;gt;&lt;br /&gt;
Пешеход затратит на половину пути 2 часа 15 минут, а велосипедист может проехать три четверти этого  же пути за полтора часа. На сколько процентов скорость велосипедиста выше, чем скорость пешехода? &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;span style=&amp;quot;color:#0000ff&amp;quot;&amp;gt;B1.&amp;lt;/span&amp;gt;&lt;br /&gt;
Имеется  два сплава золота и серебра. В первом сплаве количество этих металлов находится в отношении 2:3, а во втором – в отношении 3:7. Сколько граммов первого сплава нужно взять, чтобы вместе со вторым сплавом получилось 12г нового сплава, в котором золото и серебро находятся в отношении 3:5?&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;span style=&amp;quot;color:#0000ff&amp;quot;&amp;gt;B2.&amp;lt;/span&amp;gt;&lt;br /&gt;
По мановению волшебной палочки Незнайка получил ящик мороженого, в котором находилось 280 порций эскимо. Незнайка оставил себе 180  порций, а остальные отдал  Пестренькому. Сильно испачкавшись, Пестренький съел все свое мороженое за 50 минут, опередив Незнайку на 10 минут. На сколько процентов должен был бы увеличить долю друга  Незнайка ( соответственно уменьшив свою ),  чтобы они справились  с мороженым за одно и тоже время?&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;span style=&amp;quot;color:#0000ff&amp;quot;&amp;gt;B3.&amp;lt;/span&amp;gt;&lt;br /&gt;
Токарь ежедневно вытачивал по 160 деталей, а его ученик, обучаясь, каждый день изготавливал на 10 деталей больше, чем в предыдущий день, и в пятницу сделал за день столько же, сколько и его мастер. Сколько деталей выполнили вместе ученик и его мастер с понедельника  по пятницу?&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;h3&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;span style=&amp;quot;color:#DD5533&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
Ответы:&lt;br /&gt;
&amp;lt;/span&amp;gt; &amp;lt;/h3&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
{|border=3&lt;br /&gt;
|  &lt;br /&gt;
|A 1&lt;br /&gt;
|A 2&lt;br /&gt;
|B 1&lt;br /&gt;
|B 2&lt;br /&gt;
|B 3&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|Вариант 1&lt;br /&gt;
|20&lt;br /&gt;
|25&lt;br /&gt;
|10&lt;br /&gt;
|2240&lt;br /&gt;
|80&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|Вариант 2&lt;br /&gt;
|50&lt;br /&gt;
|125&lt;br /&gt;
|9&lt;br /&gt;
|12&lt;br /&gt;
|1500&lt;br /&gt;
|}&lt;br /&gt;
[[Категория:Проект ДООМ - 2008-2009]]&lt;/div&gt;</summary>
		<author><name>Фролова Надежда Карповна</name></author>	</entry>

	<entry>
		<id>http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A1%D0%B5%D0%BC%D0%B8%D0%BD%D0%B0%D1%80_%D0%94%D0%9E%D0%9E%D0%9C_%22%D0%A2%D0%B5%D0%BA%D1%81%D1%82%D0%BE%D0%B2%D1%8B%D0%B5_%D0%B7%D0%B0%D0%B4%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%8F_%D0%BF%D1%80%D0%B8_%D0%BF%D0%BE%D0%B4%D0%B3%D0%BE%D1%82%D0%BE%D0%B2%D0%BA%D0%B5_%D0%BA_%D0%95%D0%93%D0%AD%22</id>
		<title>Семинар ДООМ &quot;Текстовые задания при подготовке к ЕГЭ&quot;</title>
		<link rel="alternate" type="text/html" href="http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A1%D0%B5%D0%BC%D0%B8%D0%BD%D0%B0%D1%80_%D0%94%D0%9E%D0%9E%D0%9C_%22%D0%A2%D0%B5%D0%BA%D1%81%D1%82%D0%BE%D0%B2%D1%8B%D0%B5_%D0%B7%D0%B0%D0%B4%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%8F_%D0%BF%D1%80%D0%B8_%D0%BF%D0%BE%D0%B4%D0%B3%D0%BE%D1%82%D0%BE%D0%B2%D0%BA%D0%B5_%D0%BA_%D0%95%D0%93%D0%AD%22"/>
				<updated>2008-11-07T07:57:57Z</updated>
		
		<summary type="html">&lt;p&gt;Фролова Надежда Карповна: &lt;/p&gt;
&lt;hr /&gt;
&lt;div&gt;Фролова Надежда Карповна ID_223&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Поскольку  в каждом  КИМе, предлагаемом выпускнику на Едином государственном экзамене обязательно присутствует сюжетная задача, при организации итогового повторения нельзя обойти эту тему стороной. Предлагаю 2 варианта контрольной работы по данной теме. В КИМах сюжетные задачи включены в часть В, поэтому в предлагаемых вариантах отсутствует часть С.&lt;br /&gt;
&amp;lt;h3&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;span style=&amp;quot;color:#ff0000&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
Вариант 1.&lt;br /&gt;
&amp;lt;/span&amp;gt; &amp;lt;/h3&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;span style=&amp;quot;color:#00ff00&amp;quot;&amp;gt;A1.&amp;lt;/span&amp;gt;&lt;br /&gt;
Том Сойер может окрасить половину забора за 4 часа 30 минут. На сколько процентов производительность работы Гекльбери  Финна выше, если две трети забора он окрасил за 2 часа.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;span style=&amp;quot;color:#00ff00&amp;quot;&amp;gt;A2.&amp;lt;/span&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Цена на товар была понижена на 20%. На сколько процентов ее нужно повысить, чтобы получить исходную цену?&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;span style=&amp;quot;color:#0000ff&amp;quot;&amp;gt;B1.&amp;lt;/span&amp;gt;&lt;br /&gt;
При выпаривании из 15кг рассола получили 2 кг пищевой соли, содержащей 25% воды. Каким  был процент содержания соли в рассоле?&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;span style=&amp;quot;color:#0000ff&amp;quot;&amp;gt;B2.&amp;lt;/span&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Юноша подарил  девушке в первый день 3 цветка , а в каждый последующий день дарил на 2 цветка больше, чем в предыдущий день. Сколько денег он потратил на цветы за две недели, если один цветок стоит 10 рублей?&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;span style=&amp;quot;color:#0000ff&amp;quot;&amp;gt;B3.&amp;lt;/span&amp;gt;&lt;br /&gt;
После проведения санитарной обработки на базе отдыха количество мух уменьшилось на 9 %, а количество комаров  - на 4 %. В целом количество насекомых уменьшилось  на  5%. Сколько  процентов  от общего числа насекомых составляли комары? &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;h3&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;span style=&amp;quot;color:#ff0000&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
Вариант 2.&lt;br /&gt;
&amp;lt;/span&amp;gt; &amp;lt;/h3&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;span style=&amp;quot;color:#00ff00&amp;quot;&amp;gt;A1.&amp;lt;/span&amp;gt;&lt;br /&gt;
Карлсон может съесть 7 банок с вареньем за 14 минут, а вдвоем с Сиропчиком  они съедят 10 банок с вареньем за 12 минут. На сколько процентов скорость съедания варенья у Карлсона выше, чем у  Сиропчика?&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;span style=&amp;quot;color:#00ff00&amp;quot;&amp;gt;A2.&amp;lt;/span&amp;gt;&lt;br /&gt;
Пешеход затратит на половину пути 2 часа 15 минут, а велосипедист может проехать три четверти этого  же пути за полтора часа. На сколько процентов скорость велосипедиста выше, чем скорость пешехода? &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;span style=&amp;quot;color:#0000ff&amp;quot;&amp;gt;B1.&amp;lt;/span&amp;gt;&lt;br /&gt;
Имеется  два сплава золота и серебра. В первом сплаве количество этих металлов находится в отношении 2:3, а во втором – в отношении 3:7. Сколько граммов первого сплава нужно взять, чтобы вместе со вторым сплавом получилось 12г нового сплава, в котором золото и серебро находятся в отношении 3:5?&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;span style=&amp;quot;color:#0000ff&amp;quot;&amp;gt;B2.&amp;lt;/span&amp;gt;&lt;br /&gt;
По мановению волшебной палочки Незнайка получил ящик мороженого, в котором находилось 280 порций эскимо. Незнайка оставил себе 180  порций, а остальные отдал  Пестренькому. Сильно испачкавшись, Пестренький съел все свое мороженое за 50 минут, опередив Незнайку на 10 минут. На сколько процентов должен был бы увеличить долю друга  Незнайка ( соответственно уменьшив свою ),  чтобы они справились  с мороженым за одно и тоже время?&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;span style=&amp;quot;color:#0000ff&amp;quot;&amp;gt;B3.&amp;lt;/span&amp;gt;&lt;br /&gt;
Токарь ежедневно вытачивал по 160 деталей, а его ученик, обучаясь, каждый день изготавливал на 10 деталей больше, чем в предыдущий день, и в пятницу сделал за день столько же, сколько и его мастер. Сколько деталей выполнили вместе ученик и его мастер с понедельника  по пятницу?&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;h3&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;span style=&amp;quot;color:#DD5533&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
Ответы:&lt;br /&gt;
&amp;lt;/span&amp;gt; &amp;lt;/h3&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
{|border=3&lt;br /&gt;
|  &lt;br /&gt;
|A 1&lt;br /&gt;
|A 2&lt;br /&gt;
|B 1&lt;br /&gt;
|B 2&lt;br /&gt;
|B 3&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|Вариант 1&lt;br /&gt;
|20&lt;br /&gt;
|25&lt;br /&gt;
|10&lt;br /&gt;
|2240&lt;br /&gt;
|80&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|Вариант 2&lt;br /&gt;
|50&lt;br /&gt;
|125&lt;br /&gt;
|9&lt;br /&gt;
|12&lt;br /&gt;
|1500&lt;br /&gt;
|}&lt;br /&gt;
[[Категория:Проект ДООМ - 2008-2009]]&lt;/div&gt;</summary>
		<author><name>Фролова Надежда Карповна</name></author>	</entry>

	<entry>
		<id>http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A1%D0%B5%D0%BC%D0%B8%D0%BD%D0%B0%D1%80_%D0%94%D0%9E%D0%9E%D0%9C_%22%D0%A2%D0%B5%D0%BA%D1%81%D1%82%D0%BE%D0%B2%D1%8B%D0%B5_%D0%B7%D0%B0%D0%B4%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%8F_%D0%BF%D1%80%D0%B8_%D0%BF%D0%BE%D0%B4%D0%B3%D0%BE%D1%82%D0%BE%D0%B2%D0%BA%D0%B5_%D0%BA_%D0%95%D0%93%D0%AD%22</id>
		<title>Семинар ДООМ &quot;Текстовые задания при подготовке к ЕГЭ&quot;</title>
		<link rel="alternate" type="text/html" href="http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A1%D0%B5%D0%BC%D0%B8%D0%BD%D0%B0%D1%80_%D0%94%D0%9E%D0%9E%D0%9C_%22%D0%A2%D0%B5%D0%BA%D1%81%D1%82%D0%BE%D0%B2%D1%8B%D0%B5_%D0%B7%D0%B0%D0%B4%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%8F_%D0%BF%D1%80%D0%B8_%D0%BF%D0%BE%D0%B4%D0%B3%D0%BE%D1%82%D0%BE%D0%B2%D0%BA%D0%B5_%D0%BA_%D0%95%D0%93%D0%AD%22"/>
				<updated>2008-11-07T07:45:05Z</updated>
		
		<summary type="html">&lt;p&gt;Фролова Надежда Карповна: &lt;/p&gt;
&lt;hr /&gt;
&lt;div&gt;Фролова Надежда Карповна ID_223&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Поскольку  в каждом  КИМе, предлагаемом выпускнику на Едином государственном экзамене обязательно присутствует сюжетная задача, при организации итогового повторения нельзя обойти эту тему стороной. Предлагаю 2 варианта контрольной работы по данной теме. В КИМах сюжетные задачи включены в часть В, поэтому в предлагаемых вариантах отсутствует часть С.&lt;br /&gt;
&amp;lt;h3&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;span style=&amp;quot;color:#ff0000&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
Вариант 1.&lt;br /&gt;
&amp;lt;/span&amp;gt; &amp;lt;/h3&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;span style=&amp;quot;color:#00ff00&amp;quot;&amp;gt;A1.&amp;lt;/span&amp;gt;&lt;br /&gt;
Том Сойер может окрасить половину забора за 4 часа 30 минут. На сколько процентов производительность работы Гекльбери  Финна выше, если две трети забора он окрасил за 2 часа.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;span style=&amp;quot;color:#00ff00&amp;quot;&amp;gt;A2.&amp;lt;/span&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Цена на товар была понижена на 20%. На сколько процентов ее нужно повысить, чтобы получить исходную цену?&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;span style=&amp;quot;color:#0000ff&amp;quot;&amp;gt;B1.&amp;lt;/span&amp;gt;&lt;br /&gt;
При выпаривании из 15кг рассола получили 2 кг пищевой соли, содержащей 25% воды. Каким  был процент содержания соли в рассоле?&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;span style=&amp;quot;color:#0000ff&amp;quot;&amp;gt;B2.&amp;lt;/span&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Юноша подарил  девушке в первый день 3 цветка , а в каждый последующий день дарил на 2 цветка больше, чем в предыдущий день. Сколько денег он потратил на цветы за две недели, если один цветок стоит 10 рублей?&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;span style=&amp;quot;color:#0000ff&amp;quot;&amp;gt;B3.&amp;lt;/span&amp;gt;&lt;br /&gt;
После проведения санитарной обработки на базе отдыха количество мух уменьшилось на 9 %, а количество комаров  - на 4 %. В целом количество насекомых уменьшилось  на  5%. Сколько  процентов  от общего числа насекомых составляли комары? &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;h3&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;span style=&amp;quot;color:#ff0000&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
Вариант 2.&lt;br /&gt;
&amp;lt;/span&amp;gt; &amp;lt;/h3&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;span style=&amp;quot;color:#00ff00&amp;quot;&amp;gt;A1.&amp;lt;/span&amp;gt;&lt;br /&gt;
Карлсон может съесть 7 банок с вареньем за 14 минут, а вдвоем с Сиропчиком  они съедят 10 банок с вареньем за 12 минут. На сколько процентов скорость съедания варенья у Карлсона выше, чем у  Сиропчика?&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;span style=&amp;quot;color:#00ff00&amp;quot;&amp;gt;A2.&amp;lt;/span&amp;gt;&lt;br /&gt;
Пешеход затратит на половину пути 2 часа 15 минут, а велосипедист может проехать три четверти этого  же пути за полтора часа. На сколько процентов скорость велосипедиста выше, чем скорость пешехода? &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;span style=&amp;quot;color:#0000ff&amp;quot;&amp;gt;B1.&amp;lt;/span&amp;gt;&lt;br /&gt;
Имеется  два сплава золота и серебра. В первом сплаве количество этих металлов находится в отношении 2:3, а во втором – в отношении 3:7. Сколько граммов первого сплава нужно взять, чтобы вместе со вторым сплавом получилось 12г нового сплава, в котором золото и серебро находятся в отношении 3:5?&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;span style=&amp;quot;color:#0000ff&amp;quot;&amp;gt;B2.&amp;lt;/span&amp;gt;&lt;br /&gt;
По мановению волшебной палочки Незнайка получил ящик мороженого, в котором находилось 280 порций эскимо. Незнайка оставил себе 180  порций, а остальные отдал  Пестренькому. Сильно испачкавшись, Пестренький съел все свое мороженое за 50 минут, опередив Незнайку на 10 минут. На сколько процентов должен был бы увеличить долю друга  Незнайка ( соответственно уменьшив свою ),  чтобы они справились  с мороженым за одно и тоже время?&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;span style=&amp;quot;color:#0000ff&amp;quot;&amp;gt;B3.&amp;lt;/span&amp;gt;&lt;br /&gt;
Токарь ежедневно вытачивал по 160 деталей, а его ученик, обучаясь, каждый день изготавливал на 10 деталей больше, чем в предыдущий день, и в пятницу сделал за день столько же, сколько и его мастер. Сколько деталей выполнили вместе ученик и его мастер с понедельника  по пятницу?&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;h3&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;span style=&amp;quot;color:#DD5533&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
Ответы:&lt;br /&gt;
&amp;lt;/span&amp;gt; &amp;lt;/h3&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
{|border=3&lt;br /&gt;
|  &lt;br /&gt;
|A 1&lt;br /&gt;
|A 2&lt;br /&gt;
|B 1&lt;br /&gt;
|B 2&lt;br /&gt;
|B 3&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|Вариант 1&lt;br /&gt;
|20&lt;br /&gt;
|25&lt;br /&gt;
|10&lt;br /&gt;
|2240&lt;br /&gt;
|80&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|Вариант 2&lt;br /&gt;
|50&lt;br /&gt;
|125&lt;br /&gt;
|9&lt;br /&gt;
|12&lt;br /&gt;
|1500&lt;br /&gt;
|}&lt;br /&gt;
[[Категория:Проект ДООМ]]&lt;/div&gt;</summary>
		<author><name>Фролова Надежда Карповна</name></author>	</entry>

	<entry>
		<id>http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%94%D0%B8%D1%81%D1%82%D0%B0%D0%BD%D1%86%D0%B8%D0%BE%D0%BD%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BC%D0%B5%D1%82%D0%BE%D0%B4%D0%B8%D1%87%D0%B5%D1%81%D0%BA%D0%B8%D0%B9_%D1%81%D0%B5%D0%BC%D0%B8%D0%BD%D0%B0%D1%80_%D0%94%D0%9E%D0%9E%D0%9C_2008</id>
		<title>Дистанционный методический семинар ДООМ 2008</title>
		<link rel="alternate" type="text/html" href="http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%94%D0%B8%D1%81%D1%82%D0%B0%D0%BD%D1%86%D0%B8%D0%BE%D0%BD%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BC%D0%B5%D1%82%D0%BE%D0%B4%D0%B8%D1%87%D0%B5%D1%81%D0%BA%D0%B8%D0%B9_%D1%81%D0%B5%D0%BC%D0%B8%D0%BD%D0%B0%D1%80_%D0%94%D0%9E%D0%9E%D0%9C_2008"/>
				<updated>2008-11-07T07:27:17Z</updated>
		
		<summary type="html">&lt;p&gt;Фролова Надежда Карповна: /* Участники семинара */&lt;/p&gt;
&lt;hr /&gt;
&lt;div&gt;&amp;lt;p align=right&amp;gt;&amp;lt;small&amp;gt;[[:Категория:Проект ДООМ - 2008-2009|Вернуться на главную страницу проекта]]&amp;lt;/small&amp;gt;&amp;lt;/p&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
'''Уважаемые педагоги, локальные координаторы команд-участниц ДООМ'''! Отдельные заявки на участие в семинаре «Сюжетные задачи в обучении математике» присылать не нужно. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Как стать Участником семинара ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
'''I. Не зарегистрированные ранее руководители команд (локальные координаторы) должны зарегистрироваться в ТолВики под своим реальным именем (оно будет отображаться на сайте). Для этого нужно:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* В верхнем правом углу любой страницы нажать ссылку '''Представиться системе'''. &lt;br /&gt;
* На вопрос &amp;quot;Вы ещё не зарегистрировались?&amp;quot; кликнуть '''Создать учётную запись'''. &lt;br /&gt;
* В появившихся формах введите Имя участника – то имя, под которым вы будете отображаться на сайте (желательно в формате - Фамилия Имя Отчество), пароль - сочетание знаков, которое необходимо для каждого после