http://wiki.tgl.net.ru/api.php?action=feedcontributions&feedformat=atom&user=%D0%A5%D0%B0%D1%80%D0%BB%D0%B0%D0%BD%D0%BE%D0%B2%D0%B0+%D0%9D%D0%B0%D1%82%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D1%8F ТолВИКИ - Вклад участника [ru] 2026-08-04T20:02:19Z Вклад участника MediaWiki 1.18.2 http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%93%D1%80%D1%83%D0%BF%D0%BF%D0%B0_4,_%D1%84%D0%B5%D0%B2%D1%80%D0%B0%D0%BB%D1%8C_2013 Группа 4, февраль 2013 2013-02-20T06:48:13Z <p>Харланова Наталья: /* Участники группы: */</p> <hr /> <div>__NOTOC__<br /> * '''Сроки проведения обучения:''' 11.02.2013 - 21.02.2013 <br /> * '''Даты проведения занятий:''' 11, 13, 15, 18, 20, 21 февраля 2013 года<br /> * '''Тьютор:''' [[Участник:Swetlana 77|Лобода Светлана Юрьевна]] <br /> <br /> ==Участники группы:==<br /> # [[Участник:Дмитрий Александрович|Кагдин Дмитрий Александрович]], '''Учебный проект &quot;Лучший помощник человека&quot;''' (методист)<br /> # [[Участник:Пронина Ксения|Пронина Ксения Владимировна]], '''Учебный проект &quot;Трудоустройство молодых: проблемы, перспективы&quot;''' (методист) <br /> # [[Участник:Подлесных Лариса Владимировна|Подлесных Лариса Владимировна]], '''Учебный проект &quot;Как организовать практику студента среднего профессионального образования, чтобы он стал востребованным на рынке труда?&quot;''' (методист) <br /> # [[Участник:Marina12345|Терентьева Марина Вячеславовна]], Учебный проект <br /> # [[Участник:Харланова Наталья|Харланова Наталья Борисовна]], '''Учебный проект &quot;Изучение фразеологизмов на уроках русского языка и литературы в 6 классе&quot;''' (учитель русского языка и литературы <br /> # [[Участник:Кузнецова Елена Валентиновна|Кузнецова Елена Валентиновна]], '''Учебный проект &quot;Лексикологическая характеристика слова на уроках русского языка в 5 классе&quot;''' (учитель русского языка и литературы)<br /> # [[Участник:Бочарова Людмила Викторовна|Бочарова Людмила Викторовна]], Учебный проект <br /> # [[Участник:Абранина Светлана|Абранина Светлана Владимировна]], Учебный проект <br /> # [[Участник:Луткова Вера Николаевна|Луткова Вера Николаевна]], '''Учебный проект &quot;Охраняемые природные объекты Самарской области&quot;''' (учитель географии)<br /> # [[Участник:Будина Анна|Будина Анна Юрьевна]], Учебный проект <br /> # [[Участник конкурса:Микурова Ольга Александровна|Микурова Ольга Александровна]], Учебный проект<br /> # [[Участник:Самсонова Светлана Ивановна|Самсонова Светлана Ивановна]], '''Учебный проект &quot;Статистика вокруг нас&quot;''' (учитель математики)<br /> # [[Участник:Данилова Екатерина|Данилова Екатерина Владимировна]], Учебный проект<br /> # [[Участник:Соболева Светлана|Соболева Светлана Васильевна]], '''Учебный проект &quot;Как физические упражнения влияют на организм школьника&quot;''' (учитель физической культуры)<br /> # [[Участник:Авдеева Наталья|Авдеева Наталья Николаевна]], Учебный проект<br /> <br /> == Совместные документы ==<br /> * [http://www.docme.ru/doc/122942/Виды_деятельности_курсы_2 Результат обучения]<br /> * [https://docs.google.com/open?id=0B4jWPzq0nZeJQmluUncxdWM2Nlk Визитка проекта] <br /> * [https://docs.google.com/open?id=0B4jWPzq0nZeJTXV4X1BZaXN5MGs Краткий план аннотации проекта] <br /> * [https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AojWPzq0nZeJdHhNSWRyZXVOUDFXZ29fWXEzUHBGWFE&amp;usp=sharing '''Темы проектов''']<br /> * [[Шаблон:Оформление исследований учащихся в учебном проекте|Оформление исследований учащихся в учебном проекте]]<br /> <br /> == Примеры выполненных работ ==<br /> * '''Проект'''<br /> **[[Участник:Пуговкина Наталья| Учебный проект &quot;Берлинская стена&quot;]] (автор: Пуговкина Н.А.)<br /> ** [[Участник:Филиппова Татьяна Геннадьевна|Сила трения. Творческое название проекта: Вездесущее, мешающее, необходимое.]] (автор: Филиппова Т.Г.)<br /> <br /> * '''Вводные презентации учителя:'''<br /> ** [https://docs.google.com/present/view?id=ddgsfd72_0ck73cvd2&amp;pli=1 &quot;Глаголю о глаголе&quot; ](автор: Леухина О.Н.)<br /> ** [https://docs.google.com/present/view?id=dfz6zhkw_10dnr54gfr&amp;pli=1 &quot;Без него мы плачемся, а как появится - прячемся&quot;] (автор: Стенина М.Н.)<br /> ** [https://docs.google.com/present/view?id=0AYjWPzq0nZeJZGdmaGc2cWZfMTUwOGZrd3Iyd2R0&amp;hl=ru&amp;authkey=CMHc0P8K &quot;Удивительный мир чисел&quot;] (автор: Дымченко Г.В.) <br /> <br /> * '''Исследования учащихся:'''<br /> ** [https://docs.google.com/document/edit?id=1k6ivHW36EcaFL7nb4TAWPFV_moZnqdHdTTTe22Ca8M4&amp;hl=ru Исследования учащихся по проекту Крепитесь люди, скоро...зима!](автор: Павлова Е.В.)<br /> ** [[Исследования учащихся в учебном проекте Внутренний мир - моё богатство]] (автор: Костина С.А.)<br /> ** [[Исследование учащихся в проекте Вероятности вокруг нас]] (автор: Майорова Ю.С.)<br /> <br /> == Полезные ссылки: ==<br /> * [http://www.docme.ru/doc/122954/Проекты_чеки_1%20 Проекты и их роль в образовании]<br /> * [http://www.docme.ru/doc/122937/Вопросы%20 Триада вопросов]<br /> * [http://ilearn.oblcit.ru/ppt.php В помощь учителю: подробно о критическом мышлении]<br /> * [http://www.docme.ru/doc/123320/tipy-proektov Типы проектов] <br /> * [https://docs.google.com/presentation/d/19UCzoqUzPZy6RVc5deHwb3dH9uxbcoTKF3WvqTgWHHo/edit#slide=id.i0 Классификация методов исследования]<br /> * [https://docs.google.com/presentation/d/1OXrAckA1xGA46skj1qg_yfJgXgkwCoSllzoy79dL4vg/edit#slide=id.p5 Исследование учащихся]<br /> * [http://educate.intel.com/ru/AssessingProjects/AssessmentStrategies/index.htm Оценивание проектов]<br /> * [http://standart.edu.ru/ Федеральные государственные образовательные стандарты]<br /> * [https://docs.google.com/leaf?id=0B4jWPzq0nZeJZjA1Zjg5NTYtYmQ4ZS00Y2UwLWI3ZWItNjIxNWM5ZWRmMDdi&amp;hl=ru Этапы работы над проектом]<br /> * [[:Категория:Сервисы Web 2.0|Сетевые социальные сервисы WEB 2.0.]]<br /> * [http://www.docme.ru/doc/122938/Правила_названия_страниц Правила названия страниц в ТолВики] <br /> * [[Сервис DocMe|Как работать с сервисом DocMe]]<br /> * [http://learningapps.org/index.php?overview&amp;s=&amp;category=0&amp;tool= Сервис LearningApps.org] <br /> ** [https://sites.google.com/site/mklerning/etapy-master-klassa/cloze-test Пример задания '''Сloze test''' и инструкция по его созданию] <br /> ** [https://sites.google.com/site/mklerning/etapy-master-klassa/najti-paru Пример задания '''Найди пару''' и инструкция по его созданию] <br /> ** [https://sites.google.com/site/mklerning/etapy-master-klassa/krossvord Пример задания '''Кроссворд''' и инструкция по его созданию] <br /> ** [https://sites.google.com/site/mklerning/etapy-master-klassa/sortirovka-kartinok Пример задания '''Сортировка картинок''' и инструкция по его созданию]<br /> ** [https://sites.google.com/site/mklerning/etapy-master-klassa/pazly Пример задания '''Пазлы''' и инструкция по его созданию]<br /> ** [https://sites.google.com/site/mklerning/etapy-master-klassa/video-so-vstavkami Пример задания '''Видео со вставками''' и инструкция по его созданию]<br /> ** [https://sites.google.com/site/mklerning/etapy-master-klassa/naznacenie-na-karte Пример задания '''Назначение на карте''' и инструкция по его созданию]<br /> ** [https://sites.google.com/site/mklerning/etapy-master-klassa/markirovannyj-tekst Пример задания '''Маркированный текст''' и инструкция по его созданию]<br /> * [http://school-collection.edu.ru/ Единая коллекция ЦОР]<br /> <br /> <br /> [[Категория: Чеки]]</div> Харланова Наталья http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%A5%D0%B0%D1%80%D0%BB%D0%B0%D0%BD%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%D0%9D%D0%B0%D1%82%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D1%8F Участник:Харланова Наталья 2013-02-20T06:11:54Z <p>Харланова Наталья: /* Другие материалы: */</p> <hr /> <div>'''Город:''' Тольятти<br /> <br /> '''ФИО:''' Харланова Наталья Борисовна<br /> <br /> '''Место работы:''' МБУ школа №24<br /> <br /> '''Должность:''' учитель русского языка и литературы<br /> <br /> '''Образование:''' высшее<br /> <br /> '''Электронная почта:''' natasha.kharlanova@yndex.ru<br /> <br /> '''Область профессиональных интересов:''' лингвистика<br /> <br /> '''Хобби:''' вождение авто<br /> <br /> <br /> <br /> == Учебный проект: ==<br /> Учебная тема проекта: Изучение фразеологизмов на уроках русского языка и литературы в 6 классе<br /> <br /> Творческая тема проекта: Роль фразеологизмов в нашей жизни<br /> <br /> == Визитка проекта ==<br /> [http://www.docme.ru/doc/125192/vizitka_Kharlanova_(2) Визитка]<br /> <br /> == Презентация учителя: ==<br /> [http://www.docme.ru/doc/124439/%D0%BF%D1%80%D0%B5%D0%B7%D0%B5%D0%BD%D1%82%D0%B0%D1%86%D0%B8%D1%8F-%D0%BA%D1%83%D1%80%D1%81%D1%8B Вводная презентация &quot;Роль фразеологизмов в нашей жизни&quot;]<br /> <br /> == Исследование учащихся: ==<br /> [[Исследование Фразеологизмы - свидетели истории народа?]]<br /> <br /> == Другие материалы: ==<br /> [http://LearningApps.org/display?v=bnj9u8bn кроссворд]<br /> <br /> [[Категория:Я - тольяттинский учитель]]</div> Харланова Наталья http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%A5%D0%B0%D1%80%D0%BB%D0%B0%D0%BD%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%D0%9D%D0%B0%D1%82%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D1%8F Участник:Харланова Наталья 2013-02-20T04:30:43Z <p>Харланова Наталья: /* Визитка проекта */</p> <hr /> <div>'''Город:''' Тольятти<br /> <br /> '''ФИО:''' Харланова Наталья Борисовна<br /> <br /> '''Место работы:''' МБУ школа №24<br /> <br /> '''Должность:''' учитель русского языка и литературы<br /> <br /> '''Образование:''' высшее<br /> <br /> '''Электронная почта:''' natasha.kharlanova@yndex.ru<br /> <br /> '''Область профессиональных интересов:''' лингвистика<br /> <br /> '''Хобби:''' вождение авто<br /> <br /> <br /> <br /> == Учебный проект: ==<br /> Учебная тема проекта: Изучение фразеологизмов на уроках русского языка и литературы в 6 классе<br /> <br /> Творческая тема проекта: Роль фразеологизмов в нашей жизни<br /> <br /> == Визитка проекта ==<br /> [http://www.docme.ru/doc/125192/vizitka_Kharlanova_(2) Визитка]<br /> <br /> == Презентация учителя: ==<br /> [http://www.docme.ru/doc/124439/%D0%BF%D1%80%D0%B5%D0%B7%D0%B5%D0%BD%D1%82%D0%B0%D1%86%D0%B8%D1%8F-%D0%BA%D1%83%D1%80%D1%81%D1%8B Вводная презентация &quot;Роль фразеологизмов в нашей жизни&quot;]<br /> <br /> == Исследование учащихся: ==<br /> [[Исследование Фразеологизмы - свидетели истории народа?]]<br /> <br /> == Другие материалы: ==<br /> <br /> [[Категория:Я - тольяттинский учитель]]</div> Харланова Наталья http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%98%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D0%A4%D1%80%D0%B0%D0%B7%D0%B5%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D0%B8%D0%B7%D0%BC%D1%8B_-_%D1%81%D0%B2%D0%B8%D0%B4%D0%B5%D1%82%D0%B5%D0%BB%D0%B8_%D0%B8%D1%81%D1%82%D0%BE%D1%80%D0%B8%D0%B8_%D0%BD%D0%B0%D1%80%D0%BE%D0%B4%D0%B0%3F Исследование Фразеологизмы - свидетели истории народа? 2013-02-19T17:06:44Z <p>Харланова Наталья: /* Ход работы */</p> <hr /> <div><br /> &lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> ==Тема исследования==<br /> Происхождение фразеологизмов<br /> <br /> ==Актуальность проблемы==<br /> Актуальность исследования объясняется живым интересом к изучению русского языка<br /> <br /> ==Цель==<br /> Выявление источников происхождения фразеологических оборотов<br /> <br /> ==Задачи==<br /> 1. Выяснить, откуда и когда вошли в наш язык фразеологизмы<br /> <br /> 2. Показать фразеологизмы-синонимы, фразеологизмы-антонимы<br /> <br /> 3. Рассмотреть сферу употребления фразеологических оборотов<br /> <br /> ==Гипотеза==<br /> Чтобы грамотно употреблять фразеологизмы в речи, нужно знать их происхождение<br /> <br /> ==Этапы исследования==<br /> Сбор информации по выбранной теме<br /> <br /> Классификация по источникам происхождения<br /> <br /> Нахождение фразеологизмов по синонимии/антонимии<br /> <br /> Анализ полученных результатов<br /> <br /> Определение сферы употребления фразеологических оборотов<br /> <br /> Оформление результатов<br /> <br /> Подготовка к презентации полученных результатов<br /> <br /> Презентация<br /> <br /> ==Объект исследования==<br /> Фразеологические обороты<br /> <br /> ==Методы==<br /> Работа с информационными ресурсами<br /> <br /> Наблюдение<br /> <br /> Сравнение<br /> <br /> Анализ и синтез<br /> <br /> ==Ход работы==<br /> 1.Поставили цель проекта и определили задачи исследования<br /> <br /> 2.Выдвинули гипотезу исследования<br /> <br /> 3.Распределили роли учащихся в группе (координатор группы - 1чел.; сбор информации - 3 чел.; хранитель времени - 1 чел.; ответственный за журнал процесса - 1 чел. )<br /> <br /> 4.Обсудили и проанализировали вопросы по теме исследования<br /> <br /> 5.Собрали информацию по теме исследования<br /> <br /> 6.Произвели классификацию фразеологизмов по их источникам происхождения<br /> <br /> 7.Систематизировали полученные результаты<br /> <br /> 8.Подготовились к презентации<br /> <br /> 9.Провели презентацию<br /> <br /> ==Наши результаты==<br /> Результаты наших исследований мы представили в виде презентации &quot;Фразеологизмы - свидетели истории народа&quot;<br /> <br /> ==Выводы==<br /> Фразеологизмы как и все слова языка имеют свои корни. В связи с этим необходимо знать значения фразеологизмов, умело использовать их в своей речи, помнить, что фразеологические обороты обогащают наш язык, делая его красивее, живее. <br /> <br /> Фразеологизмы гармонично вошли в наш язык, выгодно выделяя его среди многих языков мира<br /> <br /> ==Список ресурсов==<br /> '''Печатные издания:'''<br /> * Фразеологический словарь русского языка. - М.: Издательский дом &quot;Диалог&quot;, 1998.<br /> * Ашукин Н.С., Ашукина М.Г. Крылатые слова. - М., 1997.<br /> * Розенталь Д.Э. Справочник по правописанию и литературному редактированию. - М., 2008.<br /> <br /> <br /> <br /> '''Интернет - ресурсы:'''<br /> * http://www.junior.ru/students/gavrilova/main1.htm<br /> * http://rus.1september.ru/articlef.php?ID=200403402<br /> * http://urlid.ru/b6ka<br /> <br /> [[Категория:Предметы гуманитарного цикла]].</div> Харланова Наталья http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%98%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D0%A4%D1%80%D0%B0%D0%B7%D0%B5%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D0%B8%D0%B7%D0%BC%D1%8B_-_%D1%81%D0%B2%D0%B8%D0%B4%D0%B5%D1%82%D0%B5%D0%BB%D0%B8_%D0%B8%D1%81%D1%82%D0%BE%D1%80%D0%B8%D0%B8_%D0%BD%D0%B0%D1%80%D0%BE%D0%B4%D0%B0%3F Исследование Фразеологизмы - свидетели истории народа? 2013-02-19T15:40:47Z <p>Харланова Наталья: /* Ход работы */</p> <hr /> <div><br /> &lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> ==Тема исследования==<br /> Происхождение фразеологизмов<br /> <br /> ==Актуальность проблемы==<br /> Актуальность исследования объясняется живым интересом к изучению русского языка<br /> <br /> ==Цель==<br /> Выявление источников происхождения фразеологических оборотов<br /> <br /> ==Задачи==<br /> 1. Выяснить, откуда и когда вошли в наш язык фразеологизмы<br /> <br /> 2. Показать фразеологизмы-синонимы, фразеологизмы-антонимы<br /> <br /> 3. Рассмотреть сферу употребления фразеологических оборотов<br /> <br /> ==Гипотеза==<br /> Чтобы грамотно употреблять фразеологизмы в речи, нужно знать их происхождение<br /> <br /> ==Этапы исследования==<br /> Сбор информации по выбранной теме<br /> <br /> Классификация по источникам происхождения<br /> <br /> Нахождение фразеологизмов по синонимии/антонимии<br /> <br /> Анализ полученных результатов<br /> <br /> Определение сферы употребления фразеологических оборотов<br /> <br /> Оформление результатов<br /> <br /> Подготовка к презентации полученных результатов<br /> <br /> Презентация<br /> <br /> ==Объект исследования==<br /> Фразеологические обороты<br /> <br /> ==Методы==<br /> Работа с информационными ресурсами<br /> <br /> Наблюдение<br /> <br /> Сравнение<br /> <br /> Анализ и синтез<br /> <br /> ==Ход работы==<br /> 1.Поставили цель проекта и определили задачи исследования<br /> <br /> 2.Выдвинули гипотезу исследования<br /> <br /> 3.Распределили роли учащихся в группе<br /> <br /> 4.Обсудили и проанализировали вопросы по теме исследования<br /> <br /> 5.Собрали информацию по теме исследования<br /> <br /> 6.Произвели классификацию фразеологизмов по их источникам происхождения<br /> <br /> 7.Систематизировали полученные результаты<br /> <br /> 8.Подготовились к презентации<br /> <br /> 9.Провели презентацию<br /> <br /> ==Наши результаты==<br /> Результаты наших исследований мы представили в виде презентации &quot;Фразеологизмы - свидетели истории народа&quot;<br /> <br /> ==Выводы==<br /> Фразеологизмы как и все слова языка имеют свои корни. В связи с этим необходимо знать значения фразеологизмов, умело использовать их в своей речи, помнить, что фразеологические обороты обогащают наш язык, делая его красивее, живее. <br /> <br /> Фразеологизмы гармонично вошли в наш язык, выгодно выделяя его среди многих языков мира<br /> <br /> ==Список ресурсов==<br /> '''Печатные издания:'''<br /> * Фразеологический словарь русского языка. - М.: Издательский дом &quot;Диалог&quot;, 1998.<br /> * Ашукин Н.С., Ашукина М.Г. Крылатые слова. - М., 1997.<br /> * Розенталь Д.Э. Справочник по правописанию и литературному редактированию. - М., 2008.<br /> <br /> <br /> <br /> '''Интернет - ресурсы:'''<br /> * http://www.junior.ru/students/gavrilova/main1.htm<br /> * http://rus.1september.ru/articlef.php?ID=200403402<br /> * http://urlid.ru/b6ka<br /> <br /> [[Категория:Предметы гуманитарного цикла]].</div> Харланова Наталья http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%98%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D0%A4%D1%80%D0%B0%D0%B7%D0%B5%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D0%B8%D0%B7%D0%BC%D1%8B_-_%D1%81%D0%B2%D0%B8%D0%B4%D0%B5%D1%82%D0%B5%D0%BB%D0%B8_%D0%B8%D1%81%D1%82%D0%BE%D1%80%D0%B8%D0%B8_%D0%BD%D0%B0%D1%80%D0%BE%D0%B4%D0%B0%3F Исследование Фразеологизмы - свидетели истории народа? 2013-02-19T15:32:39Z <p>Харланова Наталья: /* Наши результаты */</p> <hr /> <div><br /> &lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> ==Тема исследования==<br /> Происхождение фразеологизмов<br /> <br /> ==Актуальность проблемы==<br /> Актуальность исследования объясняется живым интересом к изучению русского языка<br /> <br /> ==Цель==<br /> Выявление источников происхождения фразеологических оборотов<br /> <br /> ==Задачи==<br /> 1. Выяснить, откуда и когда вошли в наш язык фразеологизмы<br /> <br /> 2. Показать фразеологизмы-синонимы, фразеологизмы-антонимы<br /> <br /> 3. Рассмотреть сферу употребления фразеологических оборотов<br /> <br /> ==Гипотеза==<br /> Чтобы грамотно употреблять фразеологизмы в речи, нужно знать их происхождение<br /> <br /> ==Этапы исследования==<br /> Сбор информации по выбранной теме<br /> <br /> Классификация по источникам происхождения<br /> <br /> Нахождение фразеологизмов по синонимии/антонимии<br /> <br /> Анализ полученных результатов<br /> <br /> Определение сферы употребления фразеологических оборотов<br /> <br /> Оформление результатов<br /> <br /> Подготовка к презентации полученных результатов<br /> <br /> Презентация<br /> <br /> ==Объект исследования==<br /> Фразеологические обороты<br /> <br /> ==Методы==<br /> Работа с информационными ресурсами<br /> <br /> Наблюдение<br /> <br /> Сравнение<br /> <br /> Анализ и синтез<br /> <br /> ==Ход работы==<br /> Поставить цель и задачи исследования<br /> <br /> Выдвижение гипотезы<br /> <br /> Распределение ролей в группе<br /> <br /> Обсуждение и анализ вопросов по теме исследования<br /> <br /> Сбор информации<br /> <br /> Классификация фразеологизмов по их источникам происхождения<br /> <br /> Систематизация полученных результатов<br /> <br /> Подготовка к презентации<br /> <br /> Проведение презентации<br /> <br /> ==Наши результаты==<br /> Результаты наших исследований мы представили в виде презентации &quot;Фразеологизмы - свидетели истории народа&quot;<br /> <br /> ==Выводы==<br /> Фразеологизмы как и все слова языка имеют свои корни. В связи с этим необходимо знать значения фразеологизмов, умело использовать их в своей речи, помнить, что фразеологические обороты обогащают наш язык, делая его красивее, живее. <br /> <br /> Фразеологизмы гармонично вошли в наш язык, выгодно выделяя его среди многих языков мира<br /> <br /> ==Список ресурсов==<br /> '''Печатные издания:'''<br /> * Фразеологический словарь русского языка. - М.: Издательский дом &quot;Диалог&quot;, 1998.<br /> * Ашукин Н.С., Ашукина М.Г. Крылатые слова. - М., 1997.<br /> * Розенталь Д.Э. Справочник по правописанию и литературному редактированию. - М., 2008.<br /> <br /> <br /> <br /> '''Интернет - ресурсы:'''<br /> * http://www.junior.ru/students/gavrilova/main1.htm<br /> * http://rus.1september.ru/articlef.php?ID=200403402<br /> * http://urlid.ru/b6ka<br /> <br /> [[Категория:Предметы гуманитарного цикла]].</div> Харланова Наталья http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%98%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D0%97%D0%BD%D0%B0%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D1%8F_%D0%BD%D0%B0%D1%88%D0%B8%D1%85_%D1%81%D0%BB%D0%BE%D0%B2 Исследование Значения наших слов 2013-02-18T13:10:18Z <p>Харланова Наталья: </p> <hr /> <div><br /> &lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> ==Тема исследования==<br /> Значение наших слов<br /> <br /> ==Актуальность проблемы==<br /> Правильное употребление слов в нашей речи - это показатель высокого уровня грамотности и культуры<br /> <br /> ==Цель==<br /> Выявление различных значений у слов<br /> <br /> ==Задачи==<br /> 1.Выяснить, какие слова имеют однозначное значение, какие - многозначные<br /> &lt;br /&gt;<br /> 2.Выяснить, какие слова имеют прямое значение, какие - переносное<br /> &lt;br /&gt;<br /> 3.Уметь определять значения слов и правильно употреблять в речи<br /> <br /> ==Гипотеза==<br /> Чтобы нас понимали, нужно употреблять слова в правильном значении<br /> <br /> ==Этапы исследования==<br /> Сбор информации по выбранной теме<br /> &lt;br /&gt;<br /> Классификация по значению слов (однозначные, многозначные и прямое, переносное значение)<br /> &lt;br /&gt;<br /> Анализ полученных результатов<br /> &lt;br /&gt;<br /> Определение правильного употребления слов в речи<br /> &lt;br /&gt;<br /> Оформление результатов<br /> &lt;br /&gt;<br /> Представление кроссворда<br /> <br /> ==Объект исследования==<br /> Слова как единицу языка<br /> <br /> ==Методы==<br /> Работа с информационными ресурсами<br /> &lt;br /&gt;<br /> Наблюдение<br /> &lt;br /&gt;<br /> Сравнение<br /> &lt;br /&gt;<br /> Анализ и синтез<br /> <br /> ==Ход работы==<br /> Поставить цель и задачи исследования<br /> &lt;br /&gt;<br /> Выдвижение гипотезы<br /> &lt;br /&gt;<br /> Распределение ролей в группе (сбор информации по значениям слов 4 человека, хранитель времени 1 человек)<br /> &lt;br /&gt;<br /> Обсуждение и анализ вопросов по теме исследования (однозначное значение слов, многозначное значение, прямое значение, переносное значение)<br /> &lt;br /&gt;<br /> Сбор информации по источникам, предложенным учителем<br /> &lt;br /&gt;<br /> Классификация слов по значению (прямое, переносное, однозначные и многозначные)<br /> &lt;br /&gt;<br /> Систематизация полученных результатов (составление сводной таблицы)<br /> &lt;br /&gt;<br /> Подготовка вопросов к кроссворду,составление схемы кроссворда<br /> &lt;br /&gt;<br /> Представление результата<br /> <br /> ==Наши результаты==<br /> Промежуточный результат: сводная таблица значений слов с примерами<br /> &lt;br /&gt;<br /> Конечный продукт: кроссворд<br /> <br /> ==Выводы==<br /> * ...Слова бывают однозначными и многозначными<br /> * ...Слова имеют прямое значение и переносное<br /> * ...Грамотное употребление слов с определённым значением делают нашу речь яркой и красивой<br /> <br /> ==Список ресурсов==<br /> '''Печатные издания:'''<br /> * ...Желтовская Л.Я.Родная словесность -М.,Дидакт,2003 <br /> * ...Казбек-Казиева М.М.Подготовка к олимпиадам по русскому языку -М.,Айрис-пресс,2007<br /> * ...Леонович Е.Н.В мире языка и речи -М.,Дидакт,2008<br /> <br /> <br /> <br /> '''Интернет - ресурсы:'''<br /> * ...[[http://www.enc-dic.com/|Энциклопедия и словари]]<br /> * ...[[http://www.enc-dic.com/|Лев Успенский. Слово о словах]]<br /> * ...[[http://uknigi.ru/|Борис Тимофеев. Правильно ли мы говорим?]]<br /> <br /> [[Категория:Предметы гуманитарного цикла]]</div> Харланова Наталья http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%98%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D0%A4%D1%80%D0%B0%D0%B7%D0%B5%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D0%B8%D0%B7%D0%BC%D1%8B_-_%D1%81%D0%B2%D0%B8%D0%B4%D0%B5%D1%82%D0%B5%D0%BB%D0%B8_%D0%B8%D1%81%D1%82%D0%BE%D1%80%D0%B8%D0%B8_%D0%BD%D0%B0%D1%80%D0%BE%D0%B4%D0%B0%3F Исследование Фразеологизмы - свидетели истории народа? 2013-02-18T13:09:10Z <p>Харланова Наталья: </p> <hr /> <div><br /> &lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> ==Тема исследования==<br /> Происхождение фразеологизмов<br /> <br /> ==Актуальность проблемы==<br /> Актуальность исследования объясняется живым интересом к изучению русского языка<br /> <br /> ==Цель==<br /> Выявление источников происхождения фразеологических оборотов<br /> <br /> ==Задачи==<br /> 1. Выяснить, откуда и когда вошли в наш язык фразеологизмы<br /> <br /> 2. Показать фразеологизмы-синонимы, фразеологизмы-антонимы<br /> <br /> 3. Рассмотреть сферу употребления фразеологических оборотов<br /> <br /> ==Гипотеза==<br /> Чтобы грамотно употреблять фразеологизмы в речи, нужно знать их происхождение<br /> <br /> ==Этапы исследования==<br /> Сбор информации по выбранной теме<br /> <br /> Классификация по источникам происхождения<br /> <br /> Нахождение фразеологизмов по синонимии/антонимии<br /> <br /> Анализ полученных результатов<br /> <br /> Определение сферы употребления фразеологических оборотов<br /> <br /> Оформление результатов<br /> <br /> Подготовка к презентации полученных результатов<br /> <br /> Презентация<br /> <br /> ==Объект исследования==<br /> Фразеологические обороты<br /> <br /> ==Методы==<br /> Работа с информационными ресурсами<br /> <br /> Наблюдение<br /> <br /> Сравнение<br /> <br /> Анализ и синтез<br /> <br /> ==Ход работы==<br /> Поставить цель и задачи исследования<br /> <br /> Выдвижение гипотезы<br /> <br /> Распределение ролей в группе<br /> <br /> Обсуждение и анализ вопросов по теме исследования<br /> <br /> Сбор информации<br /> <br /> Классификация фразеологизмов по их источникам происхождения<br /> <br /> Систематизация полученных результатов<br /> <br /> Подготовка к презентации<br /> <br /> Проведение презентации<br /> <br /> ==Наши результаты==<br /> Результаты наших исследований мы представим в виде презентации<br /> <br /> ==Выводы==<br /> Фразеологизмы как и все слова языка имеют свои корни. В связи с этим необходимо знать значения фразеологизмов, умело использовать их в своей речи, помнить, что фразеологические обороты обогащают наш язык, делая его красивее, живее. <br /> <br /> Фразеологизмы гармонично вошли в наш язык, выгодно выделяя его среди многих языков мира<br /> <br /> ==Список ресурсов==<br /> '''Печатные издания:'''<br /> * Фразеологический словарь русского языка. - М.: Издательский дом &quot;Диалог&quot;, 1998.<br /> * Ашукин Н.С., Ашукина М.Г. Крылатые слова. - М., 1997.<br /> * Розенталь Д.Э. Справочник по правописанию и литературному редактированию. - М., 2008.<br /> <br /> <br /> <br /> '''Интернет - ресурсы:'''<br /> * http://www.junior.ru/students/gavrilova/main1.htm<br /> * http://rus.1september.ru/articlef.php?ID=200403402<br /> * http://urlid.ru/b6ka<br /> <br /> [[Категория:Предметы гуманитарного цикла]].</div> Харланова Наталья http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%98%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D0%A4%D1%80%D0%B0%D0%B7%D0%B5%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D0%B8%D0%B7%D0%BC%D1%8B_-_%D1%81%D0%B2%D0%B8%D0%B4%D0%B5%D1%82%D0%B5%D0%BB%D0%B8_%D0%B8%D1%81%D1%82%D0%BE%D1%80%D0%B8%D0%B8_%D0%BD%D0%B0%D1%80%D0%BE%D0%B4%D0%B0%3F Исследование Фразеологизмы - свидетели истории народа? 2013-02-16T18:12:53Z <p>Харланова Наталья: /* Список ресурсов */</p> <hr /> <div><br /> &lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> &lt;p align=right&gt; '''Исследование учащихся в проекте [[Тема проекта]]''' &lt;/p&gt;<br /> <br /> ==Тема исследования==<br /> Происхождение фразеологизмов<br /> <br /> ==Актуальность проблемы==<br /> Актуальность исследования объясняется живым интересом к изучению русского языка<br /> <br /> ==Цель==<br /> Выявление источников происхождения фразеологических оборотов<br /> <br /> ==Задачи==<br /> 1. Выяснить, откуда и когда вошли в наш язык фразеологизмы<br /> <br /> 2. Показать фразеологизмы-синонимы, фразеологизмы-антонимы<br /> <br /> 3. Рассмотреть сферу употребления фразеологических оборотов<br /> <br /> ==Гипотеза==<br /> Чтобы грамотно употреблять фразеологизмы в речи, нужно знать их происхождение<br /> <br /> ==Этапы исследования==<br /> Сбор информации по выбранной теме<br /> <br /> Классификация по источникам происхождения<br /> <br /> Нахождение фразеологизмов по синонимии/антонимии<br /> <br /> Анализ полученных результатов<br /> <br /> Определение сферы употребления фразеологических оборотов<br /> <br /> Оформление результатов<br /> <br /> Подготовка к презентации полученных результатов<br /> <br /> Презентация<br /> <br /> ==Объект исследования==<br /> Фразеологические обороты<br /> <br /> ==Методы==<br /> Работа с информационными ресурсами<br /> <br /> Наблюдение<br /> <br /> Сравнение<br /> <br /> Анализ и синтез<br /> <br /> ==Ход работы==<br /> Поставить цель и задачи исследования<br /> <br /> Выдвижение гипотезы<br /> <br /> Распределение ролей в группе<br /> <br /> Обсуждение и анализ вопросов по теме исследования<br /> <br /> Сбор информации<br /> <br /> Классификация фразеологизмов по их источникам происхождения<br /> <br /> Систематизация полученных результатов<br /> <br /> Подготовка к презентации<br /> <br /> Проведение презентации<br /> <br /> ==Наши результаты==<br /> Результаты наших исследований мы представим в виде презентации<br /> <br /> ==Выводы==<br /> Фразеологизмы как и все слова языка имеют свои корни. В связи с этим необходимо знать значения фразеологизмов, умело использовать их в своей речи, помнить, что фразеологические обороты обогащают наш язык, делая его красивее, живее. <br /> <br /> Фразеологизмы гармонично вошли в наш язык, выгодно выделяя его среди многих языков мира<br /> <br /> ==Список ресурсов==<br /> '''Печатные издания:'''<br /> * Фразеологический словарь русского языка. - М.: Издательский дом &quot;Диалог&quot;, 1998.<br /> * Ашукин Н.С., Ашукина М.Г. Крылатые слова. - М., 1997.<br /> * Розенталь Д.Э. Справочник по правописанию и литературному редактированию. - М., 2008.<br /> <br /> <br /> <br /> '''Интернет - ресурсы:'''<br /> * http://www.junior.ru/students/gavrilova/main1.htm<br /> * http://rus.1september.ru/articlef.php?ID=200403402<br /> * http://urlid.ru/b6ka<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]].</div> Харланова Наталья http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%98%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D0%A4%D1%80%D0%B0%D0%B7%D0%B5%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D0%B8%D0%B7%D0%BC%D1%8B_-_%D1%81%D0%B2%D0%B8%D0%B4%D0%B5%D1%82%D0%B5%D0%BB%D0%B8_%D0%B8%D1%81%D1%82%D0%BE%D1%80%D0%B8%D0%B8_%D0%BD%D0%B0%D1%80%D0%BE%D0%B4%D0%B0%3F Исследование Фразеологизмы - свидетели истории народа? 2013-02-16T18:11:50Z <p>Харланова Наталья: /* Список ресурсов */</p> <hr /> <div><br /> &lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> &lt;p align=right&gt; '''Исследование учащихся в проекте [[Тема проекта]]''' &lt;/p&gt;<br /> <br /> ==Тема исследования==<br /> Происхождение фразеологизмов<br /> <br /> ==Актуальность проблемы==<br /> Актуальность исследования объясняется живым интересом к изучению русского языка<br /> <br /> ==Цель==<br /> Выявление источников происхождения фразеологических оборотов<br /> <br /> ==Задачи==<br /> 1. Выяснить, откуда и когда вошли в наш язык фразеологизмы<br /> <br /> 2. Показать фразеологизмы-синонимы, фразеологизмы-антонимы<br /> <br /> 3. Рассмотреть сферу употребления фразеологических оборотов<br /> <br /> ==Гипотеза==<br /> Чтобы грамотно употреблять фразеологизмы в речи, нужно знать их происхождение<br /> <br /> ==Этапы исследования==<br /> Сбор информации по выбранной теме<br /> <br /> Классификация по источникам происхождения<br /> <br /> Нахождение фразеологизмов по синонимии/антонимии<br /> <br /> Анализ полученных результатов<br /> <br /> Определение сферы употребления фразеологических оборотов<br /> <br /> Оформление результатов<br /> <br /> Подготовка к презентации полученных результатов<br /> <br /> Презентация<br /> <br /> ==Объект исследования==<br /> Фразеологические обороты<br /> <br /> ==Методы==<br /> Работа с информационными ресурсами<br /> <br /> Наблюдение<br /> <br /> Сравнение<br /> <br /> Анализ и синтез<br /> <br /> ==Ход работы==<br /> Поставить цель и задачи исследования<br /> <br /> Выдвижение гипотезы<br /> <br /> Распределение ролей в группе<br /> <br /> Обсуждение и анализ вопросов по теме исследования<br /> <br /> Сбор информации<br /> <br /> Классификация фразеологизмов по их источникам происхождения<br /> <br /> Систематизация полученных результатов<br /> <br /> Подготовка к презентации<br /> <br /> Проведение презентации<br /> <br /> ==Наши результаты==<br /> Результаты наших исследований мы представим в виде презентации<br /> <br /> ==Выводы==<br /> Фразеологизмы как и все слова языка имеют свои корни. В связи с этим необходимо знать значения фразеологизмов, умело использовать их в своей речи, помнить, что фразеологические обороты обогащают наш язык, делая его красивее, живее. <br /> <br /> Фразеологизмы гармонично вошли в наш язык, выгодно выделяя его среди многих языков мира<br /> <br /> ==Список ресурсов==<br /> '''Печатные издания:'''<br /> * Фразеологический словарь русского языка. - М.: Издательский дом &quot;Диалог&quot;, 1998.<br /> * Ашукин Н.С., Ашукина М.Г. Крылатые слова. - М., 1997.<br /> * Розенталь Д.Э. Справочник по правописанию и литературному редактированию. - М., 2008.<br /> <br /> <br /> <br /> '''Интернет - ресурсы:'''<br /> * http://www.junior.ru/students/gavrilova/main1.htm<br /> * http://rus.1september.ru/articlef.php?ID=200403402<br /> *[http://urlid.ru/b6ka]<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]].</div> Харланова Наталья http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%98%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D0%A4%D1%80%D0%B0%D0%B7%D0%B5%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D0%B8%D0%B7%D0%BC%D1%8B_-_%D1%81%D0%B2%D0%B8%D0%B4%D0%B5%D1%82%D0%B5%D0%BB%D0%B8_%D0%B8%D1%81%D1%82%D0%BE%D1%80%D0%B8%D0%B8_%D0%BD%D0%B0%D1%80%D0%BE%D0%B4%D0%B0%3F Исследование Фразеологизмы - свидетели истории народа? 2013-02-16T17:43:35Z <p>Харланова Наталья: /* Список ресурсов */</p> <hr /> <div><br /> &lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> &lt;p align=right&gt; '''Исследование учащихся в проекте [[Тема проекта]]''' &lt;/p&gt;<br /> <br /> ==Тема исследования==<br /> Происхождение фразеологизмов<br /> <br /> ==Актуальность проблемы==<br /> Актуальность исследования объясняется живым интересом к изучению русского языка<br /> <br /> ==Цель==<br /> Выявление источников происхождения фразеологических оборотов<br /> <br /> ==Задачи==<br /> 1. Выяснить, откуда и когда вошли в наш язык фразеологизмы<br /> <br /> 2. Показать фразеологизмы-синонимы, фразеологизмы-антонимы<br /> <br /> 3. Рассмотреть сферу употребления фразеологических оборотов<br /> <br /> ==Гипотеза==<br /> Чтобы грамотно употреблять фразеологизмы в речи, нужно знать их происхождение<br /> <br /> ==Этапы исследования==<br /> Сбор информации по выбранной теме<br /> <br /> Классификация по источникам происхождения<br /> <br /> Нахождение фразеологизмов по синонимии/антонимии<br /> <br /> Анализ полученных результатов<br /> <br /> Определение сферы употребления фразеологических оборотов<br /> <br /> Оформление результатов<br /> <br /> Подготовка к презентации полученных результатов<br /> <br /> Презентация<br /> <br /> ==Объект исследования==<br /> Фразеологические обороты<br /> <br /> ==Методы==<br /> Работа с информационными ресурсами<br /> <br /> Наблюдение<br /> <br /> Сравнение<br /> <br /> Анализ и синтез<br /> <br /> ==Ход работы==<br /> Поставить цель и задачи исследования<br /> <br /> Выдвижение гипотезы<br /> <br /> Распределение ролей в группе<br /> <br /> Обсуждение и анализ вопросов по теме исследования<br /> <br /> Сбор информации<br /> <br /> Классификация фразеологизмов по их источникам происхождения<br /> <br /> Систематизация полученных результатов<br /> <br /> Подготовка к презентации<br /> <br /> Проведение презентации<br /> <br /> ==Наши результаты==<br /> Результаты наших исследований мы представим в виде презентации<br /> <br /> ==Выводы==<br /> Фразеологизмы как и все слова языка имеют свои корни. В связи с этим необходимо знать значения фразеологизмов, умело использовать их в своей речи, помнить, что фразеологические обороты обогащают наш язык, делая его красивее, живее. <br /> <br /> Фразеологизмы гармонично вошли в наш язык, выгодно выделяя его среди многих языков мира<br /> <br /> ==Список ресурсов==<br /> '''Печатные издания:'''<br /> * Фразеологический словарь русского языка. - М.: Издательский дом &quot;Диалог&quot;, 1998.<br /> * Ашукин Н.С., Ашукина М.Г. Крылатые слова. - М., 1997.<br /> * Розенталь Д.Э. Справочник по правописанию и литературному редактированию. - М., 2008.<br /> <br /> <br /> <br /> '''Интернет - ресурсы:'''<br /> * http://www.junior.ru/students/gavrilova/main1.htm<br /> * http://rus.1september.ru/articlef.php?ID=200403402<br /> *http://www.google.com/url?q=http%3A%2F%2Ffrazeologik.narod.ru%2Finteresnoe.html%2F&amp;sa=D&amp;sntz=1&amp;usg=AFQjCNGkAfpDPhhHrmpqlDlOHX3xgwQ6sw<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]].</div> Харланова Наталья http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%98%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D0%A4%D1%80%D0%B0%D0%B7%D0%B5%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D0%B8%D0%B7%D0%BC%D1%8B_-_%D1%81%D0%B2%D0%B8%D0%B4%D0%B5%D1%82%D0%B5%D0%BB%D0%B8_%D0%B8%D1%81%D1%82%D0%BE%D1%80%D0%B8%D0%B8_%D0%BD%D0%B0%D1%80%D0%BE%D0%B4%D0%B0%3F Исследование Фразеологизмы - свидетели истории народа? 2013-02-16T17:32:41Z <p>Харланова Наталья: /* Список ресурсов */</p> <hr /> <div><br /> &lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> &lt;p align=right&gt; '''Исследование учащихся в проекте [[Тема проекта]]''' &lt;/p&gt;<br /> <br /> ==Тема исследования==<br /> Происхождение фразеологизмов<br /> <br /> ==Актуальность проблемы==<br /> Актуальность исследования объясняется живым интересом к изучению русского языка<br /> <br /> ==Цель==<br /> Выявление источников происхождения фразеологических оборотов<br /> <br /> ==Задачи==<br /> 1. Выяснить, откуда и когда вошли в наш язык фразеологизмы<br /> <br /> 2. Показать фразеологизмы-синонимы, фразеологизмы-антонимы<br /> <br /> 3. Рассмотреть сферу употребления фразеологических оборотов<br /> <br /> ==Гипотеза==<br /> Чтобы грамотно употреблять фразеологизмы в речи, нужно знать их происхождение<br /> <br /> ==Этапы исследования==<br /> Сбор информации по выбранной теме<br /> <br /> Классификация по источникам происхождения<br /> <br /> Нахождение фразеологизмов по синонимии/антонимии<br /> <br /> Анализ полученных результатов<br /> <br /> Определение сферы употребления фразеологических оборотов<br /> <br /> Оформление результатов<br /> <br /> Подготовка к презентации полученных результатов<br /> <br /> Презентация<br /> <br /> ==Объект исследования==<br /> Фразеологические обороты<br /> <br /> ==Методы==<br /> Работа с информационными ресурсами<br /> <br /> Наблюдение<br /> <br /> Сравнение<br /> <br /> Анализ и синтез<br /> <br /> ==Ход работы==<br /> Поставить цель и задачи исследования<br /> <br /> Выдвижение гипотезы<br /> <br /> Распределение ролей в группе<br /> <br /> Обсуждение и анализ вопросов по теме исследования<br /> <br /> Сбор информации<br /> <br /> Классификация фразеологизмов по их источникам происхождения<br /> <br /> Систематизация полученных результатов<br /> <br /> Подготовка к презентации<br /> <br /> Проведение презентации<br /> <br /> ==Наши результаты==<br /> Результаты наших исследований мы представим в виде презентации<br /> <br /> ==Выводы==<br /> Фразеологизмы как и все слова языка имеют свои корни. В связи с этим необходимо знать значения фразеологизмов, умело использовать их в своей речи, помнить, что фразеологические обороты обогащают наш язык, делая его красивее, живее. <br /> <br /> Фразеологизмы гармонично вошли в наш язык, выгодно выделяя его среди многих языков мира<br /> <br /> ==Список ресурсов==<br /> '''Печатные издания:'''<br /> * Фразеологический словарь русского языка. - М.: Издательский дом &quot;Диалог&quot;, 1998.<br /> * Ашукин Н.С., Ашукина М.Г. Крылатые слова. - М., 1997.<br /> * Розенталь Д.Э. Справочник по правописанию и литературному редактированию. - М., 2008.<br /> <br /> <br /> <br /> '''Интернет - ресурсы:'''<br /> * http://www.junior.ru/students/gavrilova/main1.htm<br /> * http://rus.1september.ru/articlef.php?ID=200403402<br /> * ...<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]].</div> Харланова Наталья http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%98%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D0%A4%D1%80%D0%B0%D0%B7%D0%B5%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D0%B8%D0%B7%D0%BC%D1%8B_-_%D1%81%D0%B2%D0%B8%D0%B4%D0%B5%D1%82%D0%B5%D0%BB%D0%B8_%D0%B8%D1%81%D1%82%D0%BE%D1%80%D0%B8%D0%B8_%D0%BD%D0%B0%D1%80%D0%BE%D0%B4%D0%B0%3F Исследование Фразеологизмы - свидетели истории народа? 2013-02-16T17:30:18Z <p>Харланова Наталья: /* Список ресурсов */</p> <hr /> <div><br /> &lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> &lt;p align=right&gt; '''Исследование учащихся в проекте [[Тема проекта]]''' &lt;/p&gt;<br /> <br /> ==Тема исследования==<br /> Происхождение фразеологизмов<br /> <br /> ==Актуальность проблемы==<br /> Актуальность исследования объясняется живым интересом к изучению русского языка<br /> <br /> ==Цель==<br /> Выявление источников происхождения фразеологических оборотов<br /> <br /> ==Задачи==<br /> 1. Выяснить, откуда и когда вошли в наш язык фразеологизмы<br /> <br /> 2. Показать фразеологизмы-синонимы, фразеологизмы-антонимы<br /> <br /> 3. Рассмотреть сферу употребления фразеологических оборотов<br /> <br /> ==Гипотеза==<br /> Чтобы грамотно употреблять фразеологизмы в речи, нужно знать их происхождение<br /> <br /> ==Этапы исследования==<br /> Сбор информации по выбранной теме<br /> <br /> Классификация по источникам происхождения<br /> <br /> Нахождение фразеологизмов по синонимии/антонимии<br /> <br /> Анализ полученных результатов<br /> <br /> Определение сферы употребления фразеологических оборотов<br /> <br /> Оформление результатов<br /> <br /> Подготовка к презентации полученных результатов<br /> <br /> Презентация<br /> <br /> ==Объект исследования==<br /> Фразеологические обороты<br /> <br /> ==Методы==<br /> Работа с информационными ресурсами<br /> <br /> Наблюдение<br /> <br /> Сравнение<br /> <br /> Анализ и синтез<br /> <br /> ==Ход работы==<br /> Поставить цель и задачи исследования<br /> <br /> Выдвижение гипотезы<br /> <br /> Распределение ролей в группе<br /> <br /> Обсуждение и анализ вопросов по теме исследования<br /> <br /> Сбор информации<br /> <br /> Классификация фразеологизмов по их источникам происхождения<br /> <br /> Систематизация полученных результатов<br /> <br /> Подготовка к презентации<br /> <br /> Проведение презентации<br /> <br /> ==Наши результаты==<br /> Результаты наших исследований мы представим в виде презентации<br /> <br /> ==Выводы==<br /> Фразеологизмы как и все слова языка имеют свои корни. В связи с этим необходимо знать значения фразеологизмов, умело использовать их в своей речи, помнить, что фразеологические обороты обогащают наш язык, делая его красивее, живее. <br /> <br /> Фразеологизмы гармонично вошли в наш язык, выгодно выделяя его среди многих языков мира<br /> <br /> ==Список ресурсов==<br /> '''Печатные издания:'''<br /> * Фразеологический словарь русского языка. - М.: Издательский дом &quot;Диалог&quot;, 1998.<br /> * Ашукин Н.С., Ашукина М.Г. Крылатые слова. - М., 1997.<br /> * Розенталь Д.Э. Справочник по правописанию и литературному редактированию. - М., 2008.<br /> <br /> <br /> <br /> '''Интернет - ресурсы:'''<br /> * http://www.junior.ru/students/gavrilova/main1.htm<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]].</div> Харланова Наталья http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%98%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D0%A4%D1%80%D0%B0%D0%B7%D0%B5%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D0%B8%D0%B7%D0%BC%D1%8B_-_%D1%81%D0%B2%D0%B8%D0%B4%D0%B5%D1%82%D0%B5%D0%BB%D0%B8_%D0%B8%D1%81%D1%82%D0%BE%D1%80%D0%B8%D0%B8_%D0%BD%D0%B0%D1%80%D0%BE%D0%B4%D0%B0%3F Исследование Фразеологизмы - свидетели истории народа? 2013-02-16T16:53:55Z <p>Харланова Наталья: /* Список ресурсов */</p> <hr /> <div><br /> &lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> &lt;p align=right&gt; '''Исследование учащихся в проекте [[Тема проекта]]''' &lt;/p&gt;<br /> <br /> ==Тема исследования==<br /> Происхождение фразеологизмов<br /> <br /> ==Актуальность проблемы==<br /> Актуальность исследования объясняется живым интересом к изучению русского языка<br /> <br /> ==Цель==<br /> Выявление источников происхождения фразеологических оборотов<br /> <br /> ==Задачи==<br /> 1. Выяснить, откуда и когда вошли в наш язык фразеологизмы<br /> <br /> 2. Показать фразеологизмы-синонимы, фразеологизмы-антонимы<br /> <br /> 3. Рассмотреть сферу употребления фразеологических оборотов<br /> <br /> ==Гипотеза==<br /> Чтобы грамотно употреблять фразеологизмы в речи, нужно знать их происхождение<br /> <br /> ==Этапы исследования==<br /> Сбор информации по выбранной теме<br /> <br /> Классификация по источникам происхождения<br /> <br /> Нахождение фразеологизмов по синонимии/антонимии<br /> <br /> Анализ полученных результатов<br /> <br /> Определение сферы употребления фразеологических оборотов<br /> <br /> Оформление результатов<br /> <br /> Подготовка к презентации полученных результатов<br /> <br /> Презентация<br /> <br /> ==Объект исследования==<br /> Фразеологические обороты<br /> <br /> ==Методы==<br /> Работа с информационными ресурсами<br /> <br /> Наблюдение<br /> <br /> Сравнение<br /> <br /> Анализ и синтез<br /> <br /> ==Ход работы==<br /> Поставить цель и задачи исследования<br /> <br /> Выдвижение гипотезы<br /> <br /> Распределение ролей в группе<br /> <br /> Обсуждение и анализ вопросов по теме исследования<br /> <br /> Сбор информации<br /> <br /> Классификация фразеологизмов по их источникам происхождения<br /> <br /> Систематизация полученных результатов<br /> <br /> Подготовка к презентации<br /> <br /> Проведение презентации<br /> <br /> ==Наши результаты==<br /> Результаты наших исследований мы представим в виде презентации<br /> <br /> ==Выводы==<br /> Фразеологизмы как и все слова языка имеют свои корни. В связи с этим необходимо знать значения фразеологизмов, умело использовать их в своей речи, помнить, что фразеологические обороты обогащают наш язык, делая его красивее, живее. <br /> <br /> Фразеологизмы гармонично вошли в наш язык, выгодно выделяя его среди многих языков мира<br /> <br /> ==Список ресурсов==<br /> '''Печатные издания:'''<br /> * Фразеологический словарь русского языка. - М.: Издательский дом &quot;Диалог&quot;, 1998.<br /> * Ашукин Н.С., Ашукина М.Г. Крылатые слова. - М., 1997.<br /> * Розенталь Д.Э. Справочник по правописанию и литературному редактированию. - М., 2008.<br /> <br /> <br /> <br /> '''Интернет - ресурсы:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]].</div> Харланова Наталья http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%98%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D0%A4%D1%80%D0%B0%D0%B7%D0%B5%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D0%B8%D0%B7%D0%BC%D1%8B_-_%D1%81%D0%B2%D0%B8%D0%B4%D0%B5%D1%82%D0%B5%D0%BB%D0%B8_%D0%B8%D1%81%D1%82%D0%BE%D1%80%D0%B8%D0%B8_%D0%BD%D0%B0%D1%80%D0%BE%D0%B4%D0%B0%3F Исследование Фразеологизмы - свидетели истории народа? 2013-02-16T16:53:29Z <p>Харланова Наталья: /* Список ресурсов */</p> <hr /> <div><br /> &lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> &lt;p align=right&gt; '''Исследование учащихся в проекте [[Тема проекта]]''' &lt;/p&gt;<br /> <br /> ==Тема исследования==<br /> Происхождение фразеологизмов<br /> <br /> ==Актуальность проблемы==<br /> Актуальность исследования объясняется живым интересом к изучению русского языка<br /> <br /> ==Цель==<br /> Выявление источников происхождения фразеологических оборотов<br /> <br /> ==Задачи==<br /> 1. Выяснить, откуда и когда вошли в наш язык фразеологизмы<br /> <br /> 2. Показать фразеологизмы-синонимы, фразеологизмы-антонимы<br /> <br /> 3. Рассмотреть сферу употребления фразеологических оборотов<br /> <br /> ==Гипотеза==<br /> Чтобы грамотно употреблять фразеологизмы в речи, нужно знать их происхождение<br /> <br /> ==Этапы исследования==<br /> Сбор информации по выбранной теме<br /> <br /> Классификация по источникам происхождения<br /> <br /> Нахождение фразеологизмов по синонимии/антонимии<br /> <br /> Анализ полученных результатов<br /> <br /> Определение сферы употребления фразеологических оборотов<br /> <br /> Оформление результатов<br /> <br /> Подготовка к презентации полученных результатов<br /> <br /> Презентация<br /> <br /> ==Объект исследования==<br /> Фразеологические обороты<br /> <br /> ==Методы==<br /> Работа с информационными ресурсами<br /> <br /> Наблюдение<br /> <br /> Сравнение<br /> <br /> Анализ и синтез<br /> <br /> ==Ход работы==<br /> Поставить цель и задачи исследования<br /> <br /> Выдвижение гипотезы<br /> <br /> Распределение ролей в группе<br /> <br /> Обсуждение и анализ вопросов по теме исследования<br /> <br /> Сбор информации<br /> <br /> Классификация фразеологизмов по их источникам происхождения<br /> <br /> Систематизация полученных результатов<br /> <br /> Подготовка к презентации<br /> <br /> Проведение презентации<br /> <br /> ==Наши результаты==<br /> Результаты наших исследований мы представим в виде презентации<br /> <br /> ==Выводы==<br /> Фразеологизмы как и все слова языка имеют свои корни. В связи с этим необходимо знать значения фразеологизмов, умело использовать их в своей речи, помнить, что фразеологические обороты обогащают наш язык, делая его красивее, живее. <br /> <br /> Фразеологизмы гармонично вошли в наш язык, выгодно выделяя его среди многих языков мира<br /> <br /> ==Список ресурсов==<br /> '''Печатные издания:'''<br /> * ...Фразеологический словарь русского языка. - М.: Издательский дом &quot;Диалог&quot;, 1998.<br /> * ...Ашукин Н.С., Ашукина М.Г. Крылатые слова. - М., 1997.<br /> * ...Розенталь Д.Э. Справочник по правописанию и литературному редактированию. - М., 2008.<br /> <br /> <br /> <br /> '''Интернет - ресурсы:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]].</div> Харланова Наталья http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%98%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D0%A4%D1%80%D0%B0%D0%B7%D0%B5%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D0%B8%D0%B7%D0%BC%D1%8B_-_%D1%81%D0%B2%D0%B8%D0%B4%D0%B5%D1%82%D0%B5%D0%BB%D0%B8_%D0%B8%D1%81%D1%82%D0%BE%D1%80%D0%B8%D0%B8_%D0%BD%D0%B0%D1%80%D0%BE%D0%B4%D0%B0%3F Исследование Фразеологизмы - свидетели истории народа? 2013-02-16T16:48:40Z <p>Харланова Наталья: /* Выводы */</p> <hr /> <div><br /> &lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> &lt;p align=right&gt; '''Исследование учащихся в проекте [[Тема проекта]]''' &lt;/p&gt;<br /> <br /> ==Тема исследования==<br /> Происхождение фразеологизмов<br /> <br /> ==Актуальность проблемы==<br /> Актуальность исследования объясняется живым интересом к изучению русского языка<br /> <br /> ==Цель==<br /> Выявление источников происхождения фразеологических оборотов<br /> <br /> ==Задачи==<br /> 1. Выяснить, откуда и когда вошли в наш язык фразеологизмы<br /> <br /> 2. Показать фразеологизмы-синонимы, фразеологизмы-антонимы<br /> <br /> 3. Рассмотреть сферу употребления фразеологических оборотов<br /> <br /> ==Гипотеза==<br /> Чтобы грамотно употреблять фразеологизмы в речи, нужно знать их происхождение<br /> <br /> ==Этапы исследования==<br /> Сбор информации по выбранной теме<br /> <br /> Классификация по источникам происхождения<br /> <br /> Нахождение фразеологизмов по синонимии/антонимии<br /> <br /> Анализ полученных результатов<br /> <br /> Определение сферы употребления фразеологических оборотов<br /> <br /> Оформление результатов<br /> <br /> Подготовка к презентации полученных результатов<br /> <br /> Презентация<br /> <br /> ==Объект исследования==<br /> Фразеологические обороты<br /> <br /> ==Методы==<br /> Работа с информационными ресурсами<br /> <br /> Наблюдение<br /> <br /> Сравнение<br /> <br /> Анализ и синтез<br /> <br /> ==Ход работы==<br /> Поставить цель и задачи исследования<br /> <br /> Выдвижение гипотезы<br /> <br /> Распределение ролей в группе<br /> <br /> Обсуждение и анализ вопросов по теме исследования<br /> <br /> Сбор информации<br /> <br /> Классификация фразеологизмов по их источникам происхождения<br /> <br /> Систематизация полученных результатов<br /> <br /> Подготовка к презентации<br /> <br /> Проведение презентации<br /> <br /> ==Наши результаты==<br /> Результаты наших исследований мы представим в виде презентации<br /> <br /> ==Выводы==<br /> Фразеологизмы как и все слова языка имеют свои корни. В связи с этим необходимо знать значения фразеологизмов, умело использовать их в своей речи, помнить, что фразеологические обороты обогащают наш язык, делая его красивее, живее. <br /> <br /> Фразеологизмы гармонично вошли в наш язык, выгодно выделяя его среди многих языков мира<br /> <br /> ==Список ресурсов==<br /> '''Печатные издания:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> <br /> <br /> '''Интернет - ресурсы:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]].</div> Харланова Наталья http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%98%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D0%A4%D1%80%D0%B0%D0%B7%D0%B5%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D0%B8%D0%B7%D0%BC%D1%8B_-_%D1%81%D0%B2%D0%B8%D0%B4%D0%B5%D1%82%D0%B5%D0%BB%D0%B8_%D0%B8%D1%81%D1%82%D0%BE%D1%80%D0%B8%D0%B8_%D0%BD%D0%B0%D1%80%D0%BE%D0%B4%D0%B0%3F Исследование Фразеологизмы - свидетели истории народа? 2013-02-16T16:40:25Z <p>Харланова Наталья: /* Наши результаты */</p> <hr /> <div><br /> &lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> &lt;p align=right&gt; '''Исследование учащихся в проекте [[Тема проекта]]''' &lt;/p&gt;<br /> <br /> ==Тема исследования==<br /> Происхождение фразеологизмов<br /> <br /> ==Актуальность проблемы==<br /> Актуальность исследования объясняется живым интересом к изучению русского языка<br /> <br /> ==Цель==<br /> Выявление источников происхождения фразеологических оборотов<br /> <br /> ==Задачи==<br /> 1. Выяснить, откуда и когда вошли в наш язык фразеологизмы<br /> <br /> 2. Показать фразеологизмы-синонимы, фразеологизмы-антонимы<br /> <br /> 3. Рассмотреть сферу употребления фразеологических оборотов<br /> <br /> ==Гипотеза==<br /> Чтобы грамотно употреблять фразеологизмы в речи, нужно знать их происхождение<br /> <br /> ==Этапы исследования==<br /> Сбор информации по выбранной теме<br /> <br /> Классификация по источникам происхождения<br /> <br /> Нахождение фразеологизмов по синонимии/антонимии<br /> <br /> Анализ полученных результатов<br /> <br /> Определение сферы употребления фразеологических оборотов<br /> <br /> Оформление результатов<br /> <br /> Подготовка к презентации полученных результатов<br /> <br /> Презентация<br /> <br /> ==Объект исследования==<br /> Фразеологические обороты<br /> <br /> ==Методы==<br /> Работа с информационными ресурсами<br /> <br /> Наблюдение<br /> <br /> Сравнение<br /> <br /> Анализ и синтез<br /> <br /> ==Ход работы==<br /> Поставить цель и задачи исследования<br /> <br /> Выдвижение гипотезы<br /> <br /> Распределение ролей в группе<br /> <br /> Обсуждение и анализ вопросов по теме исследования<br /> <br /> Сбор информации<br /> <br /> Классификация фразеологизмов по их источникам происхождения<br /> <br /> Систематизация полученных результатов<br /> <br /> Подготовка к презентации<br /> <br /> Проведение презентации<br /> <br /> ==Наши результаты==<br /> Результаты наших исследований мы представим в виде презентации<br /> <br /> ==Выводы==<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> ==Список ресурсов==<br /> '''Печатные издания:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> <br /> <br /> '''Интернет - ресурсы:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]].</div> Харланова Наталья http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%98%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D0%A4%D1%80%D0%B0%D0%B7%D0%B5%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D0%B8%D0%B7%D0%BC%D1%8B_-_%D1%81%D0%B2%D0%B8%D0%B4%D0%B5%D1%82%D0%B5%D0%BB%D0%B8_%D0%B8%D1%81%D1%82%D0%BE%D1%80%D0%B8%D0%B8_%D0%BD%D0%B0%D1%80%D0%BE%D0%B4%D0%B0%3F Исследование Фразеологизмы - свидетели истории народа? 2013-02-16T16:38:58Z <p>Харланова Наталья: /* Ход работы */</p> <hr /> <div><br /> &lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> &lt;p align=right&gt; '''Исследование учащихся в проекте [[Тема проекта]]''' &lt;/p&gt;<br /> <br /> ==Тема исследования==<br /> Происхождение фразеологизмов<br /> <br /> ==Актуальность проблемы==<br /> Актуальность исследования объясняется живым интересом к изучению русского языка<br /> <br /> ==Цель==<br /> Выявление источников происхождения фразеологических оборотов<br /> <br /> ==Задачи==<br /> 1. Выяснить, откуда и когда вошли в наш язык фразеологизмы<br /> <br /> 2. Показать фразеологизмы-синонимы, фразеологизмы-антонимы<br /> <br /> 3. Рассмотреть сферу употребления фразеологических оборотов<br /> <br /> ==Гипотеза==<br /> Чтобы грамотно употреблять фразеологизмы в речи, нужно знать их происхождение<br /> <br /> ==Этапы исследования==<br /> Сбор информации по выбранной теме<br /> <br /> Классификация по источникам происхождения<br /> <br /> Нахождение фразеологизмов по синонимии/антонимии<br /> <br /> Анализ полученных результатов<br /> <br /> Определение сферы употребления фразеологических оборотов<br /> <br /> Оформление результатов<br /> <br /> Подготовка к презентации полученных результатов<br /> <br /> Презентация<br /> <br /> ==Объект исследования==<br /> Фразеологические обороты<br /> <br /> ==Методы==<br /> Работа с информационными ресурсами<br /> <br /> Наблюдение<br /> <br /> Сравнение<br /> <br /> Анализ и синтез<br /> <br /> ==Ход работы==<br /> Поставить цель и задачи исследования<br /> <br /> Выдвижение гипотезы<br /> <br /> Распределение ролей в группе<br /> <br /> Обсуждение и анализ вопросов по теме исследования<br /> <br /> Сбор информации<br /> <br /> Классификация фразеологизмов по их источникам происхождения<br /> <br /> Систематизация полученных результатов<br /> <br /> Подготовка к презентации<br /> <br /> Проведение презентации<br /> <br /> ==Наши результаты==<br /> <br /> ==Выводы==<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> ==Список ресурсов==<br /> '''Печатные издания:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> <br /> <br /> '''Интернет - ресурсы:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]].</div> Харланова Наталья http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%98%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D0%A4%D1%80%D0%B0%D0%B7%D0%B5%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D0%B8%D0%B7%D0%BC%D1%8B_-_%D1%81%D0%B2%D0%B8%D0%B4%D0%B5%D1%82%D0%B5%D0%BB%D0%B8_%D0%B8%D1%81%D1%82%D0%BE%D1%80%D0%B8%D0%B8_%D0%BD%D0%B0%D1%80%D0%BE%D0%B4%D0%B0%3F Исследование Фразеологизмы - свидетели истории народа? 2013-02-16T16:35:01Z <p>Харланова Наталья: /* Методы */</p> <hr /> <div><br /> &lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> &lt;p align=right&gt; '''Исследование учащихся в проекте [[Тема проекта]]''' &lt;/p&gt;<br /> <br /> ==Тема исследования==<br /> Происхождение фразеологизмов<br /> <br /> ==Актуальность проблемы==<br /> Актуальность исследования объясняется живым интересом к изучению русского языка<br /> <br /> ==Цель==<br /> Выявление источников происхождения фразеологических оборотов<br /> <br /> ==Задачи==<br /> 1. Выяснить, откуда и когда вошли в наш язык фразеологизмы<br /> <br /> 2. Показать фразеологизмы-синонимы, фразеологизмы-антонимы<br /> <br /> 3. Рассмотреть сферу употребления фразеологических оборотов<br /> <br /> ==Гипотеза==<br /> Чтобы грамотно употреблять фразеологизмы в речи, нужно знать их происхождение<br /> <br /> ==Этапы исследования==<br /> Сбор информации по выбранной теме<br /> <br /> Классификация по источникам происхождения<br /> <br /> Нахождение фразеологизмов по синонимии/антонимии<br /> <br /> Анализ полученных результатов<br /> <br /> Определение сферы употребления фразеологических оборотов<br /> <br /> Оформление результатов<br /> <br /> Подготовка к презентации полученных результатов<br /> <br /> Презентация<br /> <br /> ==Объект исследования==<br /> Фразеологические обороты<br /> <br /> ==Методы==<br /> Работа с информационными ресурсами<br /> <br /> Наблюдение<br /> <br /> Сравнение<br /> <br /> Анализ и синтез<br /> <br /> ==Ход работы==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Наши результаты==<br /> <br /> ==Выводы==<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> ==Список ресурсов==<br /> '''Печатные издания:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> <br /> <br /> '''Интернет - ресурсы:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]].</div> Харланова Наталья http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%98%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D0%A4%D1%80%D0%B0%D0%B7%D0%B5%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D0%B8%D0%B7%D0%BC%D1%8B_-_%D1%81%D0%B2%D0%B8%D0%B4%D0%B5%D1%82%D0%B5%D0%BB%D0%B8_%D0%B8%D1%81%D1%82%D0%BE%D1%80%D0%B8%D0%B8_%D0%BD%D0%B0%D1%80%D0%BE%D0%B4%D0%B0%3F Исследование Фразеологизмы - свидетели истории народа? 2013-02-16T16:33:51Z <p>Харланова Наталья: /* Объект исследования */</p> <hr /> <div><br /> &lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> &lt;p align=right&gt; '''Исследование учащихся в проекте [[Тема проекта]]''' &lt;/p&gt;<br /> <br /> ==Тема исследования==<br /> Происхождение фразеологизмов<br /> <br /> ==Актуальность проблемы==<br /> Актуальность исследования объясняется живым интересом к изучению русского языка<br /> <br /> ==Цель==<br /> Выявление источников происхождения фразеологических оборотов<br /> <br /> ==Задачи==<br /> 1. Выяснить, откуда и когда вошли в наш язык фразеологизмы<br /> <br /> 2. Показать фразеологизмы-синонимы, фразеологизмы-антонимы<br /> <br /> 3. Рассмотреть сферу употребления фразеологических оборотов<br /> <br /> ==Гипотеза==<br /> Чтобы грамотно употреблять фразеологизмы в речи, нужно знать их происхождение<br /> <br /> ==Этапы исследования==<br /> Сбор информации по выбранной теме<br /> <br /> Классификация по источникам происхождения<br /> <br /> Нахождение фразеологизмов по синонимии/антонимии<br /> <br /> Анализ полученных результатов<br /> <br /> Определение сферы употребления фразеологических оборотов<br /> <br /> Оформление результатов<br /> <br /> Подготовка к презентации полученных результатов<br /> <br /> Презентация<br /> <br /> ==Объект исследования==<br /> Фразеологические обороты<br /> <br /> ==Методы==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Ход работы==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Наши результаты==<br /> <br /> ==Выводы==<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> ==Список ресурсов==<br /> '''Печатные издания:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> <br /> <br /> '''Интернет - ресурсы:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]].</div> Харланова Наталья http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%98%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D0%A4%D1%80%D0%B0%D0%B7%D0%B5%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D0%B8%D0%B7%D0%BC%D1%8B_-_%D1%81%D0%B2%D0%B8%D0%B4%D0%B5%D1%82%D0%B5%D0%BB%D0%B8_%D0%B8%D1%81%D1%82%D0%BE%D1%80%D0%B8%D0%B8_%D0%BD%D0%B0%D1%80%D0%BE%D0%B4%D0%B0%3F Исследование Фразеологизмы - свидетели истории народа? 2013-02-16T16:33:16Z <p>Харланова Наталья: /* Задачи */</p> <hr /> <div><br /> &lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> &lt;p align=right&gt; '''Исследование учащихся в проекте [[Тема проекта]]''' &lt;/p&gt;<br /> <br /> ==Тема исследования==<br /> Происхождение фразеологизмов<br /> <br /> ==Актуальность проблемы==<br /> Актуальность исследования объясняется живым интересом к изучению русского языка<br /> <br /> ==Цель==<br /> Выявление источников происхождения фразеологических оборотов<br /> <br /> ==Задачи==<br /> 1. Выяснить, откуда и когда вошли в наш язык фразеологизмы<br /> <br /> 2. Показать фразеологизмы-синонимы, фразеологизмы-антонимы<br /> <br /> 3. Рассмотреть сферу употребления фразеологических оборотов<br /> <br /> ==Гипотеза==<br /> Чтобы грамотно употреблять фразеологизмы в речи, нужно знать их происхождение<br /> <br /> ==Этапы исследования==<br /> Сбор информации по выбранной теме<br /> <br /> Классификация по источникам происхождения<br /> <br /> Нахождение фразеологизмов по синонимии/антонимии<br /> <br /> Анализ полученных результатов<br /> <br /> Определение сферы употребления фразеологических оборотов<br /> <br /> Оформление результатов<br /> <br /> Подготовка к презентации полученных результатов<br /> <br /> Презентация<br /> <br /> ==Объект исследования==<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> ==Методы==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Ход работы==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Наши результаты==<br /> <br /> ==Выводы==<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> ==Список ресурсов==<br /> '''Печатные издания:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> <br /> <br /> '''Интернет - ресурсы:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]].</div> Харланова Наталья http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%98%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D0%A4%D1%80%D0%B0%D0%B7%D0%B5%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D0%B8%D0%B7%D0%BC%D1%8B_-_%D1%81%D0%B2%D0%B8%D0%B4%D0%B5%D1%82%D0%B5%D0%BB%D0%B8_%D0%B8%D1%81%D1%82%D0%BE%D1%80%D0%B8%D0%B8_%D0%BD%D0%B0%D1%80%D0%BE%D0%B4%D0%B0%3F Исследование Фразеологизмы - свидетели истории народа? 2013-02-16T16:32:55Z <p>Харланова Наталья: /* Этапы исследования */</p> <hr /> <div><br /> &lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> &lt;p align=right&gt; '''Исследование учащихся в проекте [[Тема проекта]]''' &lt;/p&gt;<br /> <br /> ==Тема исследования==<br /> Происхождение фразеологизмов<br /> <br /> ==Актуальность проблемы==<br /> Актуальность исследования объясняется живым интересом к изучению русского языка<br /> <br /> ==Цель==<br /> Выявление источников происхождения фразеологических оборотов<br /> <br /> ==Задачи==<br /> 1. Выяснить, откуда и когда вошли в наш язык фразеологизмы<br /> 2. Показать фразеологизмы-синонимы, фразеологизмы-антонимы<br /> 3. Рассмотреть сферу употребления фразеологических оборотов<br /> <br /> ==Гипотеза==<br /> Чтобы грамотно употреблять фразеологизмы в речи, нужно знать их происхождение<br /> <br /> ==Этапы исследования==<br /> Сбор информации по выбранной теме<br /> <br /> Классификация по источникам происхождения<br /> <br /> Нахождение фразеологизмов по синонимии/антонимии<br /> <br /> Анализ полученных результатов<br /> <br /> Определение сферы употребления фразеологических оборотов<br /> <br /> Оформление результатов<br /> <br /> Подготовка к презентации полученных результатов<br /> <br /> Презентация<br /> <br /> ==Объект исследования==<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> ==Методы==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Ход работы==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Наши результаты==<br /> <br /> ==Выводы==<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> ==Список ресурсов==<br /> '''Печатные издания:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> <br /> <br /> '''Интернет - ресурсы:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]].</div> Харланова Наталья http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%98%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D0%A4%D1%80%D0%B0%D0%B7%D0%B5%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D0%B8%D0%B7%D0%BC%D1%8B_-_%D1%81%D0%B2%D0%B8%D0%B4%D0%B5%D1%82%D0%B5%D0%BB%D0%B8_%D0%B8%D1%81%D1%82%D0%BE%D1%80%D0%B8%D0%B8_%D0%BD%D0%B0%D1%80%D0%BE%D0%B4%D0%B0%3F Исследование Фразеологизмы - свидетели истории народа? 2013-02-16T16:26:22Z <p>Харланова Наталья: /* Гипотеза */</p> <hr /> <div><br /> &lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> &lt;p align=right&gt; '''Исследование учащихся в проекте [[Тема проекта]]''' &lt;/p&gt;<br /> <br /> ==Тема исследования==<br /> Происхождение фразеологизмов<br /> <br /> ==Актуальность проблемы==<br /> Актуальность исследования объясняется живым интересом к изучению русского языка<br /> <br /> ==Цель==<br /> Выявление источников происхождения фразеологических оборотов<br /> <br /> ==Задачи==<br /> 1. Выяснить, откуда и когда вошли в наш язык фразеологизмы<br /> 2. Показать фразеологизмы-синонимы, фразеологизмы-антонимы<br /> 3. Рассмотреть сферу употребления фразеологических оборотов<br /> <br /> ==Гипотеза==<br /> Чтобы грамотно употреблять фразеологизмы в речи, нужно знать их происхождение<br /> <br /> ==Этапы исследования==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Объект исследования==<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> ==Методы==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Ход работы==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Наши результаты==<br /> <br /> ==Выводы==<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> ==Список ресурсов==<br /> '''Печатные издания:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> <br /> <br /> '''Интернет - ресурсы:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]].</div> Харланова Наталья http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%98%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D0%A4%D1%80%D0%B0%D0%B7%D0%B5%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D0%B8%D0%B7%D0%BC%D1%8B_-_%D1%81%D0%B2%D0%B8%D0%B4%D0%B5%D1%82%D0%B5%D0%BB%D0%B8_%D0%B8%D1%81%D1%82%D0%BE%D1%80%D0%B8%D0%B8_%D0%BD%D0%B0%D1%80%D0%BE%D0%B4%D0%B0%3F Исследование Фразеологизмы - свидетели истории народа? 2013-02-16T16:03:33Z <p>Харланова Наталья: /* Гипотеза */</p> <hr /> <div><br /> &lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> &lt;p align=right&gt; '''Исследование учащихся в проекте [[Тема проекта]]''' &lt;/p&gt;<br /> <br /> ==Тема исследования==<br /> Происхождение фразеологизмов<br /> <br /> ==Актуальность проблемы==<br /> Актуальность исследования объясняется живым интересом к изучению русского языка<br /> <br /> ==Цель==<br /> Выявление источников происхождения фразеологических оборотов<br /> <br /> ==Задачи==<br /> 1. Выяснить, откуда и когда вошли в наш язык фразеологизмы<br /> 2. Показать фразеологизмы-синонимы, фразеологизмы-антонимы<br /> 3. Рассмотреть сферу употребления фразеологических оборотов<br /> <br /> ==Гипотеза==<br /> В исследовании дается краткий обзор источников происхождения фразеологизмов<br /> <br /> ==Этапы исследования==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Объект исследования==<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> ==Методы==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Ход работы==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Наши результаты==<br /> <br /> ==Выводы==<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> ==Список ресурсов==<br /> '''Печатные издания:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> <br /> <br /> '''Интернет - ресурсы:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]].</div> Харланова Наталья http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%98%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D0%A4%D1%80%D0%B0%D0%B7%D0%B5%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D0%B8%D0%B7%D0%BC%D1%8B_-_%D1%81%D0%B2%D0%B8%D0%B4%D0%B5%D1%82%D0%B5%D0%BB%D0%B8_%D0%B8%D1%81%D1%82%D0%BE%D1%80%D0%B8%D0%B8_%D0%BD%D0%B0%D1%80%D0%BE%D0%B4%D0%B0%3F Исследование Фразеологизмы - свидетели истории народа? 2013-02-16T15:55:46Z <p>Харланова Наталья: /* Задачи */</p> <hr /> <div><br /> &lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> &lt;p align=right&gt; '''Исследование учащихся в проекте [[Тема проекта]]''' &lt;/p&gt;<br /> <br /> ==Тема исследования==<br /> Происхождение фразеологизмов<br /> <br /> ==Актуальность проблемы==<br /> Актуальность исследования объясняется живым интересом к изучению русского языка<br /> <br /> ==Цель==<br /> Выявление источников происхождения фразеологических оборотов<br /> <br /> ==Задачи==<br /> 1. Выяснить, откуда и когда вошли в наш язык фразеологизмы<br /> 2. Показать фразеологизмы-синонимы, фразеологизмы-антонимы<br /> 3. Рассмотреть сферу употребления фразеологических оборотов<br /> <br /> ==Гипотеза==<br /> <br /> <br /> ==Этапы исследования==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Объект исследования==<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> ==Методы==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Ход работы==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Наши результаты==<br /> <br /> ==Выводы==<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> ==Список ресурсов==<br /> '''Печатные издания:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> <br /> <br /> '''Интернет - ресурсы:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]].</div> Харланова Наталья http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%98%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D0%A4%D1%80%D0%B0%D0%B7%D0%B5%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D0%B8%D0%B7%D0%BC%D1%8B_-_%D1%81%D0%B2%D0%B8%D0%B4%D0%B5%D1%82%D0%B5%D0%BB%D0%B8_%D0%B8%D1%81%D1%82%D0%BE%D1%80%D0%B8%D0%B8_%D0%BD%D0%B0%D1%80%D0%BE%D0%B4%D0%B0%3F Исследование Фразеологизмы - свидетели истории народа? 2013-02-16T15:55:05Z <p>Харланова Наталья: /* Задачи */</p> <hr /> <div><br /> &lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> &lt;p align=right&gt; '''Исследование учащихся в проекте [[Тема проекта]]''' &lt;/p&gt;<br /> <br /> ==Тема исследования==<br /> Происхождение фразеологизмов<br /> <br /> ==Актуальность проблемы==<br /> Актуальность исследования объясняется живым интересом к изучению русского языка<br /> <br /> ==Цель==<br /> Выявление источников происхождения фразеологических оборотов<br /> <br /> ==Задачи==<br /> 1. Выяснить, откуда и когда вошли в наш язык фразеологизмы.<br /> 2. Показать фразеологизмы-синонимы, фразеологизмы-антонимы.<br /> 3. Рассмотреть сферу употребления фразеологических оборотов.<br /> <br /> ==Гипотеза==<br /> <br /> <br /> ==Этапы исследования==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Объект исследования==<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> ==Методы==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Ход работы==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Наши результаты==<br /> <br /> ==Выводы==<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> ==Список ресурсов==<br /> '''Печатные издания:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> <br /> <br /> '''Интернет - ресурсы:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]].</div> Харланова Наталья http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%98%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D0%A4%D1%80%D0%B0%D0%B7%D0%B5%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D0%B8%D0%B7%D0%BC%D1%8B_-_%D1%81%D0%B2%D0%B8%D0%B4%D0%B5%D1%82%D0%B5%D0%BB%D0%B8_%D0%B8%D1%81%D1%82%D0%BE%D1%80%D0%B8%D0%B8_%D0%BD%D0%B0%D1%80%D0%BE%D0%B4%D0%B0%3F Исследование Фразеологизмы - свидетели истории народа? 2013-02-16T15:49:05Z <p>Харланова Наталья: /* Цель */</p> <hr /> <div><br /> &lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> &lt;p align=right&gt; '''Исследование учащихся в проекте [[Тема проекта]]''' &lt;/p&gt;<br /> <br /> ==Тема исследования==<br /> Происхождение фразеологизмов<br /> <br /> ==Актуальность проблемы==<br /> Актуальность исследования объясняется живым интересом к изучению русского языка<br /> <br /> ==Цель==<br /> Выявление источников происхождения фразеологических оборотов<br /> <br /> ==Задачи==<br /> <br /> ==Гипотеза==<br /> <br /> <br /> ==Этапы исследования==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Объект исследования==<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> ==Методы==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Ход работы==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Наши результаты==<br /> <br /> ==Выводы==<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> ==Список ресурсов==<br /> '''Печатные издания:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> <br /> <br /> '''Интернет - ресурсы:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]].</div> Харланова Наталья http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%98%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D0%A4%D1%80%D0%B0%D0%B7%D0%B5%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D0%B8%D0%B7%D0%BC%D1%8B_-_%D1%81%D0%B2%D0%B8%D0%B4%D0%B5%D1%82%D0%B5%D0%BB%D0%B8_%D0%B8%D1%81%D1%82%D0%BE%D1%80%D0%B8%D0%B8_%D0%BD%D0%B0%D1%80%D0%BE%D0%B4%D0%B0%3F Исследование Фразеологизмы - свидетели истории народа? 2013-02-16T15:47:28Z <p>Харланова Наталья: /* Актуальность проблемы */</p> <hr /> <div><br /> &lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> &lt;p align=right&gt; '''Исследование учащихся в проекте [[Тема проекта]]''' &lt;/p&gt;<br /> <br /> ==Тема исследования==<br /> Происхождение фразеологизмов<br /> <br /> ==Актуальность проблемы==<br /> Актуальность исследования объясняется живым интересом к изучению русского языка<br /> <br /> ==Цель==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Задачи==<br /> <br /> ==Гипотеза==<br /> <br /> <br /> ==Этапы исследования==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Объект исследования==<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> ==Методы==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Ход работы==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Наши результаты==<br /> <br /> ==Выводы==<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> ==Список ресурсов==<br /> '''Печатные издания:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> <br /> <br /> '''Интернет - ресурсы:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]].</div> Харланова Наталья http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%98%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D0%A4%D1%80%D0%B0%D0%B7%D0%B5%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D0%B8%D0%B7%D0%BC%D1%8B_-_%D1%81%D0%B2%D0%B8%D0%B4%D0%B5%D1%82%D0%B5%D0%BB%D0%B8_%D0%B8%D1%81%D1%82%D0%BE%D1%80%D0%B8%D0%B8_%D0%BD%D0%B0%D1%80%D0%BE%D0%B4%D0%B0%3F Исследование Фразеологизмы - свидетели истории народа? 2013-02-16T15:41:30Z <p>Харланова Наталья: /* Тема исследования */</p> <hr /> <div><br /> &lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> &lt;p align=right&gt; '''Исследование учащихся в проекте [[Тема проекта]]''' &lt;/p&gt;<br /> <br /> ==Тема исследования==<br /> Происхождение фразеологизмов<br /> <br /> ==Актуальность проблемы==<br /> <br /> ==Цель==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Задачи==<br /> <br /> ==Гипотеза==<br /> <br /> <br /> ==Этапы исследования==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Объект исследования==<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> ==Методы==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Ход работы==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Наши результаты==<br /> <br /> ==Выводы==<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> ==Список ресурсов==<br /> '''Печатные издания:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> <br /> <br /> '''Интернет - ресурсы:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]].</div> Харланова Наталья http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%A5%D0%B0%D1%80%D0%BB%D0%B0%D0%BD%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%D0%9D%D0%B0%D1%82%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D1%8F Участник:Харланова Наталья 2013-02-15T12:42:21Z <p>Харланова Наталья: /* Презентация учителя: */</p> <hr /> <div>'''Город:''' Тольятти<br /> <br /> '''ФИО:''' Харланова Наталья Борисовна<br /> <br /> '''Место работы:''' МБУ школа №24<br /> <br /> '''Должность:''' учитель русского языка и литературы<br /> <br /> '''Образование:''' высшее<br /> <br /> '''Электронная почта:''' natasha.kharlanova@yndex.ru<br /> <br /> '''Область профессиональных интересов:''' лингвистика<br /> <br /> '''Хобби:''' вождение авто<br /> <br /> <br /> <br /> == Учебный проект: ==<br /> Учебная тема проекта: Изучение фразеологизмов на уроках русского языка и литературы в 6 классе<br /> <br /> Творческая тема проекта: Роль фразеологизмов в нашей жизни<br /> <br /> == Визитка проекта ==<br /> <br /> == Презентация учителя: ==<br /> [http://www.docme.ru/doc/124439/%D0%BF%D1%80%D0%B5%D0%B7%D0%B5%D0%BD%D1%82%D0%B0%D1%86%D0%B8%D1%8F-%D0%BA%D1%83%D1%80%D1%81%D1%8B Вводная презентация &quot;Роль фразеологизмов в нашей жизни&quot;]<br /> <br /> == Исследование учащихся: ==<br /> [[Исследование Фразеологизмы - свидетели истории народа?]]<br /> <br /> == Другие материалы: ==<br /> <br /> [[Категория:Я - тольяттинский учитель]]</div> Харланова Наталья http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%98%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D0%A4%D1%80%D0%B0%D0%B7%D0%B5%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D0%B8%D0%B7%D0%BC%D1%8B_-_%D1%81%D0%B2%D0%B8%D0%B4%D0%B5%D1%82%D0%B5%D0%BB%D0%B8_%D0%B8%D1%81%D1%82%D0%BE%D1%80%D0%B8%D0%B8_%D0%BD%D0%B0%D1%80%D0%BE%D0%B4%D0%B0%3F Исследование Фразеологизмы - свидетели истории народа? 2013-02-15T12:02:45Z <p>Харланова Наталья: Новая страница: «{{subst: Шаблон:Оформление исследований учащихся в учебном проекте}}.»</p> <hr /> <div><br /> &lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> &lt;p align=right&gt; '''Исследование учащихся в проекте [[Тема проекта]]''' &lt;/p&gt;<br /> <br /> ==Тема исследования==<br /> <br /> <br /> ==Актуальность проблемы==<br /> <br /> ==Цель==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Задачи==<br /> <br /> ==Гипотеза==<br /> <br /> <br /> ==Этапы исследования==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Объект исследования==<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> ==Методы==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Ход работы==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Наши результаты==<br /> <br /> ==Выводы==<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> ==Список ресурсов==<br /> '''Печатные издания:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> <br /> <br /> '''Интернет - ресурсы:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]].</div> Харланова Наталья http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%A5%D0%B0%D1%80%D0%BB%D0%B0%D0%BD%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%D0%9D%D0%B0%D1%82%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D1%8F Участник:Харланова Наталья 2013-02-15T11:55:07Z <p>Харланова Наталья: /* Исследование учащихся: */</p> <hr /> <div>'''Город:''' Тольятти<br /> <br /> '''ФИО:''' Харланова Наталья Борисовна<br /> <br /> '''Место работы:''' МБУ школа №24<br /> <br /> '''Должность:''' учитель русского языка и литературы<br /> <br /> '''Образование:''' высшее<br /> <br /> '''Электронная почта:''' natasha.kharlanova@yndex.ru<br /> <br /> '''Область профессиональных интересов:''' лингвистика<br /> <br /> '''Хобби:''' вождение авто<br /> <br /> <br /> <br /> == Учебный проект: ==<br /> Учебная тема проекта: Изучение фразеологизмов на уроках русского языка и литературы в 6 классе<br /> <br /> Творческая тема проекта: Роль фразеологизмов в нашей жизни<br /> <br /> == Визитка проекта ==<br /> <br /> == Презентация учителя: ==<br /> <br /> == Исследование учащихся: ==<br /> [[Исследование Фразеологизмы - свидетели истории народа?]]<br /> <br /> == Другие материалы: ==<br /> <br /> [[Категория:Я - тольяттинский учитель]]</div> Харланова Наталья http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%A5%D0%B0%D1%80%D0%BB%D0%B0%D0%BD%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%D0%9D%D0%B0%D1%82%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D1%8F Участник:Харланова Наталья 2013-02-15T11:42:54Z <p>Харланова Наталья: /* Исследование учащихся: */</p> <hr /> <div>'''Город:''' Тольятти<br /> <br /> '''ФИО:''' Харланова Наталья Борисовна<br /> <br /> '''Место работы:''' МБУ школа №24<br /> <br /> '''Должность:''' учитель русского языка и литературы<br /> <br /> '''Образование:''' высшее<br /> <br /> '''Электронная почта:''' natasha.kharlanova@yndex.ru<br /> <br /> '''Область профессиональных интересов:''' лингвистика<br /> <br /> '''Хобби:''' вождение авто<br /> <br /> <br /> <br /> == Учебный проект: ==<br /> Учебная тема проекта: Изучение фразеологизмов на уроках русского языка и литературы в 6 классе<br /> <br /> Творческая тема проекта: Роль фразеологизмов в нашей жизни<br /> <br /> == Визитка проекта ==<br /> <br /> == Презентация учителя: ==<br /> <br /> == Исследование учащихся: ==<br /> Исследование Фразеологизмы - свидетели истории народа?<br /> <br /> == Другие материалы: ==<br /> <br /> [[Категория:Я - тольяттинский учитель]]</div> Харланова Наталья http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%A5%D0%B0%D1%80%D0%BB%D0%B0%D0%BD%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%D0%9D%D0%B0%D1%82%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D1%8F Участник:Харланова Наталья 2013-02-15T11:35:42Z <p>Харланова Наталья: /* Учебный проект: */</p> <hr /> <div>'''Город:''' Тольятти<br /> <br /> '''ФИО:''' Харланова Наталья Борисовна<br /> <br /> '''Место работы:''' МБУ школа №24<br /> <br /> '''Должность:''' учитель русского языка и литературы<br /> <br /> '''Образование:''' высшее<br /> <br /> '''Электронная почта:''' natasha.kharlanova@yndex.ru<br /> <br /> '''Область профессиональных интересов:''' лингвистика<br /> <br /> '''Хобби:''' вождение авто<br /> <br /> <br /> <br /> == Учебный проект: ==<br /> Учебная тема проекта: Изучение фразеологизмов на уроках русского языка и литературы в 6 классе<br /> <br /> Творческая тема проекта: Роль фразеологизмов в нашей жизни<br /> <br /> == Визитка проекта ==<br /> <br /> == Презентация учителя: ==<br /> <br /> == Исследование учащихся: ==<br /> <br /> == Другие материалы: ==<br /> <br /> [[Категория:Я - тольяттинский учитель]]</div> Харланова Наталья http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%A5%D0%B0%D1%80%D0%BB%D0%B0%D0%BD%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%D0%9D%D0%B0%D1%82%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D1%8F Участник:Харланова Наталья 2013-02-15T11:31:33Z <p>Харланова Наталья: /* Учебный проект: */</p> <hr /> <div>'''Город:''' Тольятти<br /> <br /> '''ФИО:''' Харланова Наталья Борисовна<br /> <br /> '''Место работы:''' МБУ школа №24<br /> <br /> '''Должность:''' учитель русского языка и литературы<br /> <br /> '''Образование:''' высшее<br /> <br /> '''Электронная почта:''' natasha.kharlanova@yndex.ru<br /> <br /> '''Область профессиональных интересов:''' лингвистика<br /> <br /> '''Хобби:''' вождение авто<br /> <br /> <br /> <br /> == Учебный проект: ==<br /> Учебная тема проекта: Изучение фразеологизмов на уроках русского языка и литературы в 6 классе<br /> Творческая тема проекта: Роль фразеологизмов в нашей жизни<br /> <br /> == Визитка проекта ==<br /> <br /> == Презентация учителя: ==<br /> <br /> == Исследование учащихся: ==<br /> <br /> == Другие материалы: ==<br /> <br /> [[Категория:Я - тольяттинский учитель]]</div> Харланова Наталья http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%A5%D0%B0%D1%80%D0%BB%D0%B0%D0%BD%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%D0%9D%D0%B0%D1%82%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D1%8F Участник:Харланова Наталья 2013-02-11T13:54:10Z <p>Харланова Наталья: </p> <hr /> <div>'''Город:''' Тольятти<br /> <br /> '''ФИО:''' Харланова Наталья Борисовна<br /> <br /> '''Место работы:''' МБУ школа №24<br /> <br /> '''Должность:''' учитель русского языка и литературы<br /> <br /> '''Образование:''' высшее<br /> <br /> '''Электронная почта:''' natasha.kharlanova@yndex.ru<br /> <br /> '''Область профессиональных интересов:''' лингвистика<br /> <br /> '''Хобби:''' вождение авто<br /> <br /> <br /> <br /> == Учебный проект: ==<br /> <br /> == Визитка проекта ==<br /> <br /> == Презентация учителя: ==<br /> <br /> == Исследование учащихся: ==<br /> <br /> == Другие материалы: ==<br /> <br /> [[Категория:Я - тольяттинский учитель]]</div> Харланова Наталья http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%A5%D0%B0%D1%80%D0%BB%D0%B0%D0%BD%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%D0%9D%D0%B0%D1%82%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D1%8F Участник:Харланова Наталья 2013-02-11T13:41:31Z <p>Харланова Наталья: Новая страница: «Город: Тольятти ФИО: Харланова Наталья Борисовна Место работы: МБУ школа №24 Должность: …»</p> <hr /> <div>Город: Тольятти<br /> <br /> ФИО: Харланова Наталья Борисовна<br /> <br /> Место работы: МБУ школа №24<br /> <br /> Должность: учитель русского языка и литературы<br /> <br /> Образование: высшее<br /> <br /> Электронная почта: natasha.kharlanova@yndex.ru<br /> <br /> Область профессиональных интересов: лингвистика<br /> <br /> Хобби: вождение авто</div> Харланова Наталья