http://wiki.tgl.net.ru/api.php?action=feedcontributions&feedformat=atom&user=%D0%A5%D1%83%D0%B4%D0%B0%D0%B9%D0%B1%D0%B5%D1%80%D0%B4%D1%8B%D0%B5%D0%B2%D0%B0+%D0%95%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D0%B0 2026-07-10T15:44:30Z Вклад участника MediaWiki 1.18.2 http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%98%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D0%BF%D0%BE_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B5_%D0%9E%D1%82%D0%BA%D1%83%D0%B4%D0%B0_%D0%B1%D0%B5%D1%80%D0%B5%D1%82%D1%81%D1%8F_%D1%8D%D0%BB%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%80%D0%BE%D1%8D%D0%BD%D0%B5%D1%80%D0%B3%D0%B8%D1%8F 2013-05-21T14:03:23Z

<p>Худайбердыева Елена: /* Список ресурсов */</p> <hr /> <div>==Тема исследования==<br /> <br /> Откуда берется электроэнергия?<br /> <br /> ==Актуальность проблемы==<br /> <br /> Используя электроэнергию ежедневно люди не задумываются откуда берется электроэнергия?<br /> <br /> ==Цель==<br /> <br /> Систематизировать и углубить знания по теме способы получения электроэнергии<br /> <br /> ==Задачи==<br /> <br /> Изучить основные способы получения электроэнергии<br /> <br /> Исследовать альтернативные способы получения электроэнергии<br /> <br /> Проанализировать ресурсосберегающие технологии получения электроэнергии<br /> <br /> ==Гипотеза==<br /> <br /> Альтернативные способы получения электроэнергии- ресурсосберегающие технологии<br /> <br /> ==Этапы исследования==<br /> <br /> 1 Формулировка цели и задач исследования<br /> <br /> <br /> 2 Выдвижение гипотезы<br /> <br /> <br /> 3 Обсуждение методов исследования<br /> <br /> <br /> 4 Сбор и систематизация информации<br /> <br /> <br /> 5 Анализ полученной информации<br /> <br /> <br /> 6 Формулировка выводов<br /> <br /> <br /> 7 Создание презентации<br /> <br /> ==Объект исследования==<br /> <br /> Объектом исследования являются электростанции различного вида и способы получения электроэнергии на них<br /> <br /> ==Методы==<br /> <br /> поисковый, исследовательский<br /> <br /> ==Ход работы==<br /> <br /> Вначале мы обсудили проблемный вопрос, который поставил перед нами наш преподаватель. Затем мы перешли к обсуждению названия темы исследования. Больших расхождений в выборе названия у нас не было. Далее мы попытались сформулировать общую цель, которая отражала бы проблемный вопрос, и некоторые задачи, решение которых позволило бы нам достичь поставленной цели. На этом этапе мы консультировались с преподавателем. Затем мы сформулировали гипотезу. Данная гипотеза отражает наше видение вопроса. Отталкиваясь от нее, нам было проще проводить исследование. Далее мы внутри группы обсудили что, как и в каком порядке мы будем делать. Не обошел нас и вопрос о том, в какой форме мы будем отчитываться перед преподавателем по завершении исследования. Мы решили, что все полученные результаты и исследованные вопросы отразим в презентации. Далее происходило самое бурное обсуждение: речь шла о том, кто каким вопросом исследования будет заниматься. Мы условно разделились на три подгруппы. Каждая подгруппа работала самостоятельно, искала информацию по соответствующим вопросам, но взаимодействие в группе между нами оставалось по-прежнему. Первая подгруппа занималась вопросами, связанными с понятиями основные способы получения электроэнергии. Вторая подгруппа изучала возможности альтернативных способов производства электроэнергии. Третья группа занималась сравнением достоинств и недостатков способов часто используемых. После сбора важной информации и составления результатов исследования мы разработали презентацию, которая отразила всю нашу проделанную работу.<br /> <br /> ==Наши результаты==<br /> <br /> Подготовка отчета о работе в группе в виде презентации<br /> <br /> ==Выводы==<br /> <br /> <br /> Существуют основные традиционные способы получения электроэнергии и нужно обязательно их знать.<br /> <br /> <br /> Необходимо использование альтернативных способов получения электроэнергии, в качестве ресурсосберегающих технологий<br /> <br /> ==Список ресурсов==<br /> <br /> <br /> Печатные издания:<br /> <br /> <br /> 1) Е.А. Конюхова «Электроснабжение объектов», М. «Мастерство» 2001г.<br /> <br /> <br /> 2) А.Д. Рожкова, Л.К. Корнеева, Т.В. Чиркова «Электрооборудование электрических станций и подстанций», М. Академия 2004г.<br /> <br /> <br /> <br /> Интернет – ресурсы:<br /> <br /> <br /> 1) http://www.atomic-energy.ru <br /> <br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]].</div>

Худайбердыева Елена http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%98%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D0%BF%D0%BE_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B5_%D0%9E%D1%82%D0%BA%D1%83%D0%B4%D0%B0_%D0%B1%D0%B5%D1%80%D0%B5%D1%82%D1%81%D1%8F_%D1%8D%D0%BB%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%80%D0%BE%D1%8D%D0%BD%D0%B5%D1%80%D0%B3%D0%B8%D1%8F 2013-05-21T14:02:52Z

<p>Худайбердыева Елена: /* Выводы */</p> <hr /> <div>==Тема исследования==<br /> <br /> Откуда берется электроэнергия?<br /> <br /> ==Актуальность проблемы==<br /> <br /> Используя электроэнергию ежедневно люди не задумываются откуда берется электроэнергия?<br /> <br /> ==Цель==<br /> <br /> Систематизировать и углубить знания по теме способы получения электроэнергии<br /> <br /> ==Задачи==<br /> <br /> Изучить основные способы получения электроэнергии<br /> <br /> Исследовать альтернативные способы получения электроэнергии<br /> <br /> Проанализировать ресурсосберегающие технологии получения электроэнергии<br /> <br /> ==Гипотеза==<br /> <br /> Альтернативные способы получения электроэнергии- ресурсосберегающие технологии<br /> <br /> ==Этапы исследования==<br /> <br /> 1 Формулировка цели и задач исследования<br /> <br /> <br /> 2 Выдвижение гипотезы<br /> <br /> <br /> 3 Обсуждение методов исследования<br /> <br /> <br /> 4 Сбор и систематизация информации<br /> <br /> <br /> 5 Анализ полученной информации<br /> <br /> <br /> 6 Формулировка выводов<br /> <br /> <br /> 7 Создание презентации<br /> <br /> ==Объект исследования==<br /> <br /> Объектом исследования являются электростанции различного вида и способы получения электроэнергии на них<br /> <br /> ==Методы==<br /> <br /> поисковый, исследовательский<br /> <br /> ==Ход работы==<br /> <br /> Вначале мы обсудили проблемный вопрос, который поставил перед нами наш преподаватель. Затем мы перешли к обсуждению названия темы исследования. Больших расхождений в выборе названия у нас не было. Далее мы попытались сформулировать общую цель, которая отражала бы проблемный вопрос, и некоторые задачи, решение которых позволило бы нам достичь поставленной цели. На этом этапе мы консультировались с преподавателем. Затем мы сформулировали гипотезу. Данная гипотеза отражает наше видение вопроса. Отталкиваясь от нее, нам было проще проводить исследование. Далее мы внутри группы обсудили что, как и в каком порядке мы будем делать. Не обошел нас и вопрос о том, в какой форме мы будем отчитываться перед преподавателем по завершении исследования. Мы решили, что все полученные результаты и исследованные вопросы отразим в презентации. Далее происходило самое бурное обсуждение: речь шла о том, кто каким вопросом исследования будет заниматься. Мы условно разделились на три подгруппы. Каждая подгруппа работала самостоятельно, искала информацию по соответствующим вопросам, но взаимодействие в группе между нами оставалось по-прежнему. Первая подгруппа занималась вопросами, связанными с понятиями основные способы получения электроэнергии. Вторая подгруппа изучала возможности альтернативных способов производства электроэнергии. Третья группа занималась сравнением достоинств и недостатков способов часто используемых. После сбора важной информации и составления результатов исследования мы разработали презентацию, которая отразила всю нашу проделанную работу.<br /> <br /> ==Наши результаты==<br /> <br /> Подготовка отчета о работе в группе в виде презентации<br /> <br /> ==Выводы==<br /> <br /> <br /> Существуют основные традиционные способы получения электроэнергии и нужно обязательно их знать.<br /> <br /> <br /> Необходимо использование альтернативных способов получения электроэнергии, в качестве ресурсосберегающих технологий<br /> <br /> ==Список ресурсов==<br /> <br /> <br /> '''Печатные издания:'''<br /> <br /> <br /> '''1) Е.А. Конюхова «Электроснабжение объектов», М. «Мастерство» 2001г.'''<br /> <br /> <br /> '''2) А.Д. Рожкова, Л.К. Корнеева, Т.В. Чиркова «Электрооборудование электрических станций и подстанций», М. Академия 2004г.'''<br /> <br /> <br /> <br /> '''Интернет – ресурсы:'''<br /> <br /> <br /> '''1) http://www.atomic-energy.ru''' <br /> <br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]].</div>

Худайбердыева Елена http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%98%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D0%BF%D0%BE_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B5_%D0%9E%D1%82%D0%BA%D1%83%D0%B4%D0%B0_%D0%B1%D0%B5%D1%80%D0%B5%D1%82%D1%81%D1%8F_%D1%8D%D0%BB%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%80%D0%BE%D1%8D%D0%BD%D0%B5%D1%80%D0%B3%D0%B8%D1%8F 2013-05-21T14:02:34Z

<p>Худайбердыева Елена: /* Наши результаты */</p> <hr /> <div>==Тема исследования==<br /> <br /> Откуда берется электроэнергия?<br /> <br /> ==Актуальность проблемы==<br /> <br /> Используя электроэнергию ежедневно люди не задумываются откуда берется электроэнергия?<br /> <br /> ==Цель==<br /> <br /> Систематизировать и углубить знания по теме способы получения электроэнергии<br /> <br /> ==Задачи==<br /> <br /> Изучить основные способы получения электроэнергии<br /> <br /> Исследовать альтернативные способы получения электроэнергии<br /> <br /> Проанализировать ресурсосберегающие технологии получения электроэнергии<br /> <br /> ==Гипотеза==<br /> <br /> Альтернативные способы получения электроэнергии- ресурсосберегающие технологии<br /> <br /> ==Этапы исследования==<br /> <br /> 1 Формулировка цели и задач исследования<br /> <br /> <br /> 2 Выдвижение гипотезы<br /> <br /> <br /> 3 Обсуждение методов исследования<br /> <br /> <br /> 4 Сбор и систематизация информации<br /> <br /> <br /> 5 Анализ полученной информации<br /> <br /> <br /> 6 Формулировка выводов<br /> <br /> <br /> 7 Создание презентации<br /> <br /> ==Объект исследования==<br /> <br /> Объектом исследования являются электростанции различного вида и способы получения электроэнергии на них<br /> <br /> ==Методы==<br /> <br /> поисковый, исследовательский<br /> <br /> ==Ход работы==<br /> <br /> Вначале мы обсудили проблемный вопрос, который поставил перед нами наш преподаватель. Затем мы перешли к обсуждению названия темы исследования. Больших расхождений в выборе названия у нас не было. Далее мы попытались сформулировать общую цель, которая отражала бы проблемный вопрос, и некоторые задачи, решение которых позволило бы нам достичь поставленной цели. На этом этапе мы консультировались с преподавателем. Затем мы сформулировали гипотезу. Данная гипотеза отражает наше видение вопроса. Отталкиваясь от нее, нам было проще проводить исследование. Далее мы внутри группы обсудили что, как и в каком порядке мы будем делать. Не обошел нас и вопрос о том, в какой форме мы будем отчитываться перед преподавателем по завершении исследования. Мы решили, что все полученные результаты и исследованные вопросы отразим в презентации. Далее происходило самое бурное обсуждение: речь шла о том, кто каким вопросом исследования будет заниматься. Мы условно разделились на три подгруппы. Каждая подгруппа работала самостоятельно, искала информацию по соответствующим вопросам, но взаимодействие в группе между нами оставалось по-прежнему. Первая подгруппа занималась вопросами, связанными с понятиями основные способы получения электроэнергии. Вторая подгруппа изучала возможности альтернативных способов производства электроэнергии. Третья группа занималась сравнением достоинств и недостатков способов часто используемых. После сбора важной информации и составления результатов исследования мы разработали презентацию, которая отразила всю нашу проделанную работу.<br /> <br /> ==Наши результаты==<br /> <br /> Подготовка отчета о работе в группе в виде презентации<br /> <br /> ==Выводы==<br /> <br /> <br /> '''Существуют основные традиционные способы получения электроэнергии и нужно обязательно их знать.'''<br /> <br /> <br /> '''Необходимо использование альтернативных способов получения электроэнергии, в качестве ресурсосберегающих технологий'''<br /> <br /> ==Список ресурсов==<br /> <br /> <br /> '''Печатные издания:'''<br /> <br /> <br /> '''1) Е.А. Конюхова «Электроснабжение объектов», М. «Мастерство» 2001г.'''<br /> <br /> <br /> '''2) А.Д. Рожкова, Л.К. Корнеева, Т.В. Чиркова «Электрооборудование электрических станций и подстанций», М. Академия 2004г.'''<br /> <br /> <br /> <br /> '''Интернет – ресурсы:'''<br /> <br /> <br /> '''1) http://www.atomic-energy.ru''' <br /> <br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]].</div>

Худайбердыева Елена http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%98%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D0%BF%D0%BE_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B5_%D0%9E%D1%82%D0%BA%D1%83%D0%B4%D0%B0_%D0%B1%D0%B5%D1%80%D0%B5%D1%82%D1%81%D1%8F_%D1%8D%D0%BB%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%80%D0%BE%D1%8D%D0%BD%D0%B5%D1%80%D0%B3%D0%B8%D1%8F 2013-05-21T14:02:21Z

<p>Худайбердыева Елена: /* Методы */</p> <hr /> <div>==Тема исследования==<br /> <br /> Откуда берется электроэнергия?<br /> <br /> ==Актуальность проблемы==<br /> <br /> Используя электроэнергию ежедневно люди не задумываются откуда берется электроэнергия?<br /> <br /> ==Цель==<br /> <br /> Систематизировать и углубить знания по теме способы получения электроэнергии<br /> <br /> ==Задачи==<br /> <br /> Изучить основные способы получения электроэнергии<br /> <br /> Исследовать альтернативные способы получения электроэнергии<br /> <br /> Проанализировать ресурсосберегающие технологии получения электроэнергии<br /> <br /> ==Гипотеза==<br /> <br /> Альтернативные способы получения электроэнергии- ресурсосберегающие технологии<br /> <br /> ==Этапы исследования==<br /> <br /> 1 Формулировка цели и задач исследования<br /> <br /> <br /> 2 Выдвижение гипотезы<br /> <br /> <br /> 3 Обсуждение методов исследования<br /> <br /> <br /> 4 Сбор и систематизация информации<br /> <br /> <br /> 5 Анализ полученной информации<br /> <br /> <br /> 6 Формулировка выводов<br /> <br /> <br /> 7 Создание презентации<br /> <br /> ==Объект исследования==<br /> <br /> Объектом исследования являются электростанции различного вида и способы получения электроэнергии на них<br /> <br /> ==Методы==<br /> <br /> поисковый, исследовательский<br /> <br /> ==Ход работы==<br /> <br /> Вначале мы обсудили проблемный вопрос, который поставил перед нами наш преподаватель. Затем мы перешли к обсуждению названия темы исследования. Больших расхождений в выборе названия у нас не было. Далее мы попытались сформулировать общую цель, которая отражала бы проблемный вопрос, и некоторые задачи, решение которых позволило бы нам достичь поставленной цели. На этом этапе мы консультировались с преподавателем. Затем мы сформулировали гипотезу. Данная гипотеза отражает наше видение вопроса. Отталкиваясь от нее, нам было проще проводить исследование. Далее мы внутри группы обсудили что, как и в каком порядке мы будем делать. Не обошел нас и вопрос о том, в какой форме мы будем отчитываться перед преподавателем по завершении исследования. Мы решили, что все полученные результаты и исследованные вопросы отразим в презентации. Далее происходило самое бурное обсуждение: речь шла о том, кто каким вопросом исследования будет заниматься. Мы условно разделились на три подгруппы. Каждая подгруппа работала самостоятельно, искала информацию по соответствующим вопросам, но взаимодействие в группе между нами оставалось по-прежнему. Первая подгруппа занималась вопросами, связанными с понятиями основные способы получения электроэнергии. Вторая подгруппа изучала возможности альтернативных способов производства электроэнергии. Третья группа занималась сравнением достоинств и недостатков способов часто используемых. После сбора важной информации и составления результатов исследования мы разработали презентацию, которая отразила всю нашу проделанную работу.<br /> <br /> ==Наши результаты==<br /> <br /> '''Подготовка отчета о работе в группе в виде презентации'''<br /> <br /> ==Выводы==<br /> <br /> <br /> '''Существуют основные традиционные способы получения электроэнергии и нужно обязательно их знать.'''<br /> <br /> <br /> '''Необходимо использование альтернативных способов получения электроэнергии, в качестве ресурсосберегающих технологий'''<br /> <br /> ==Список ресурсов==<br /> <br /> <br /> '''Печатные издания:'''<br /> <br /> <br /> '''1) Е.А. Конюхова «Электроснабжение объектов», М. «Мастерство» 2001г.'''<br /> <br /> <br /> '''2) А.Д. Рожкова, Л.К. Корнеева, Т.В. Чиркова «Электрооборудование электрических станций и подстанций», М. Академия 2004г.'''<br /> <br /> <br /> <br /> '''Интернет – ресурсы:'''<br /> <br /> <br /> '''1) http://www.atomic-energy.ru''' <br /> <br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]].</div>

Худайбердыева Елена http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%98%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D0%BF%D0%BE_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B5_%D0%9E%D1%82%D0%BA%D1%83%D0%B4%D0%B0_%D0%B1%D0%B5%D1%80%D0%B5%D1%82%D1%81%D1%8F_%D1%8D%D0%BB%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%80%D0%BE%D1%8D%D0%BD%D0%B5%D1%80%D0%B3%D0%B8%D1%8F 2013-05-21T14:02:07Z

<p>Худайбердыева Елена: /* Объект исследования */</p> <hr /> <div>==Тема исследования==<br /> <br /> Откуда берется электроэнергия?<br /> <br /> ==Актуальность проблемы==<br /> <br /> Используя электроэнергию ежедневно люди не задумываются откуда берется электроэнергия?<br /> <br /> ==Цель==<br /> <br /> Систематизировать и углубить знания по теме способы получения электроэнергии<br /> <br /> ==Задачи==<br /> <br /> Изучить основные способы получения электроэнергии<br /> <br /> Исследовать альтернативные способы получения электроэнергии<br /> <br /> Проанализировать ресурсосберегающие технологии получения электроэнергии<br /> <br /> ==Гипотеза==<br /> <br /> Альтернативные способы получения электроэнергии- ресурсосберегающие технологии<br /> <br /> ==Этапы исследования==<br /> <br /> 1 Формулировка цели и задач исследования<br /> <br /> <br /> 2 Выдвижение гипотезы<br /> <br /> <br /> 3 Обсуждение методов исследования<br /> <br /> <br /> 4 Сбор и систематизация информации<br /> <br /> <br /> 5 Анализ полученной информации<br /> <br /> <br /> 6 Формулировка выводов<br /> <br /> <br /> 7 Создание презентации<br /> <br /> ==Объект исследования==<br /> <br /> Объектом исследования являются электростанции различного вида и способы получения электроэнергии на них<br /> <br /> ==Методы==<br /> <br /> '''поисковый, исследовательский'''<br /> <br /> ==Ход работы==<br /> <br /> Вначале мы обсудили проблемный вопрос, который поставил перед нами наш преподаватель. Затем мы перешли к обсуждению названия темы исследования. Больших расхождений в выборе названия у нас не было. Далее мы попытались сформулировать общую цель, которая отражала бы проблемный вопрос, и некоторые задачи, решение которых позволило бы нам достичь поставленной цели. На этом этапе мы консультировались с преподавателем. Затем мы сформулировали гипотезу. Данная гипотеза отражает наше видение вопроса. Отталкиваясь от нее, нам было проще проводить исследование. Далее мы внутри группы обсудили что, как и в каком порядке мы будем делать. Не обошел нас и вопрос о том, в какой форме мы будем отчитываться перед преподавателем по завершении исследования. Мы решили, что все полученные результаты и исследованные вопросы отразим в презентации. Далее происходило самое бурное обсуждение: речь шла о том, кто каким вопросом исследования будет заниматься. Мы условно разделились на три подгруппы. Каждая подгруппа работала самостоятельно, искала информацию по соответствующим вопросам, но взаимодействие в группе между нами оставалось по-прежнему. Первая подгруппа занималась вопросами, связанными с понятиями основные способы получения электроэнергии. Вторая подгруппа изучала возможности альтернативных способов производства электроэнергии. Третья группа занималась сравнением достоинств и недостатков способов часто используемых. После сбора важной информации и составления результатов исследования мы разработали презентацию, которая отразила всю нашу проделанную работу.<br /> <br /> ==Наши результаты==<br /> <br /> '''Подготовка отчета о работе в группе в виде презентации'''<br /> <br /> ==Выводы==<br /> <br /> <br /> '''Существуют основные традиционные способы получения электроэнергии и нужно обязательно их знать.'''<br /> <br /> <br /> '''Необходимо использование альтернативных способов получения электроэнергии, в качестве ресурсосберегающих технологий'''<br /> <br /> ==Список ресурсов==<br /> <br /> <br /> '''Печатные издания:'''<br /> <br /> <br /> '''1) Е.А. Конюхова «Электроснабжение объектов», М. «Мастерство» 2001г.'''<br /> <br /> <br /> '''2) А.Д. Рожкова, Л.К. Корнеева, Т.В. Чиркова «Электрооборудование электрических станций и подстанций», М. Академия 2004г.'''<br /> <br /> <br /> <br /> '''Интернет – ресурсы:'''<br /> <br /> <br /> '''1) http://www.atomic-energy.ru''' <br /> <br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]].</div>

Худайбердыева Елена http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%98%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D0%BF%D0%BE_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B5_%D0%9E%D1%82%D0%BA%D1%83%D0%B4%D0%B0_%D0%B1%D0%B5%D1%80%D0%B5%D1%82%D1%81%D1%8F_%D1%8D%D0%BB%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%80%D0%BE%D1%8D%D0%BD%D0%B5%D1%80%D0%B3%D0%B8%D1%8F 2013-05-21T14:01:53Z

<p>Худайбердыева Елена: /* Этапы исследования */</p> <hr /> <div>==Тема исследования==<br /> <br /> Откуда берется электроэнергия?<br /> <br /> ==Актуальность проблемы==<br /> <br /> Используя электроэнергию ежедневно люди не задумываются откуда берется электроэнергия?<br /> <br /> ==Цель==<br /> <br /> Систематизировать и углубить знания по теме способы получения электроэнергии<br /> <br /> ==Задачи==<br /> <br /> Изучить основные способы получения электроэнергии<br /> <br /> Исследовать альтернативные способы получения электроэнергии<br /> <br /> Проанализировать ресурсосберегающие технологии получения электроэнергии<br /> <br /> ==Гипотеза==<br /> <br /> Альтернативные способы получения электроэнергии- ресурсосберегающие технологии<br /> <br /> ==Этапы исследования==<br /> <br /> 1 Формулировка цели и задач исследования<br /> <br /> <br /> 2 Выдвижение гипотезы<br /> <br /> <br /> 3 Обсуждение методов исследования<br /> <br /> <br /> 4 Сбор и систематизация информации<br /> <br /> <br /> 5 Анализ полученной информации<br /> <br /> <br /> 6 Формулировка выводов<br /> <br /> <br /> 7 Создание презентации<br /> <br /> ==Объект исследования==<br /> <br /> '''Объектом исследования являются электростанции различного вида и способы получения электроэнергии на них'''<br /> <br /> ==Методы==<br /> <br /> '''поисковый, исследовательский'''<br /> <br /> ==Ход работы==<br /> <br /> Вначале мы обсудили проблемный вопрос, который поставил перед нами наш преподаватель. Затем мы перешли к обсуждению названия темы исследования. Больших расхождений в выборе названия у нас не было. Далее мы попытались сформулировать общую цель, которая отражала бы проблемный вопрос, и некоторые задачи, решение которых позволило бы нам достичь поставленной цели. На этом этапе мы консультировались с преподавателем. Затем мы сформулировали гипотезу. Данная гипотеза отражает наше видение вопроса. Отталкиваясь от нее, нам было проще проводить исследование. Далее мы внутри группы обсудили что, как и в каком порядке мы будем делать. Не обошел нас и вопрос о том, в какой форме мы будем отчитываться перед преподавателем по завершении исследования. Мы решили, что все полученные результаты и исследованные вопросы отразим в презентации. Далее происходило самое бурное обсуждение: речь шла о том, кто каким вопросом исследования будет заниматься. Мы условно разделились на три подгруппы. Каждая подгруппа работала самостоятельно, искала информацию по соответствующим вопросам, но взаимодействие в группе между нами оставалось по-прежнему. Первая подгруппа занималась вопросами, связанными с понятиями основные способы получения электроэнергии. Вторая подгруппа изучала возможности альтернативных способов производства электроэнергии. Третья группа занималась сравнением достоинств и недостатков способов часто используемых. После сбора важной информации и составления результатов исследования мы разработали презентацию, которая отразила всю нашу проделанную работу.<br /> <br /> ==Наши результаты==<br /> <br /> '''Подготовка отчета о работе в группе в виде презентации'''<br /> <br /> ==Выводы==<br /> <br /> <br /> '''Существуют основные традиционные способы получения электроэнергии и нужно обязательно их знать.'''<br /> <br /> <br /> '''Необходимо использование альтернативных способов получения электроэнергии, в качестве ресурсосберегающих технологий'''<br /> <br /> ==Список ресурсов==<br /> <br /> <br /> '''Печатные издания:'''<br /> <br /> <br /> '''1) Е.А. Конюхова «Электроснабжение объектов», М. «Мастерство» 2001г.'''<br /> <br /> <br /> '''2) А.Д. Рожкова, Л.К. Корнеева, Т.В. Чиркова «Электрооборудование электрических станций и подстанций», М. Академия 2004г.'''<br /> <br /> <br /> <br /> '''Интернет – ресурсы:'''<br /> <br /> <br /> '''1) http://www.atomic-energy.ru''' <br /> <br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]].</div>

Худайбердыева Елена http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%98%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D0%BF%D0%BE_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B5_%D0%9E%D1%82%D0%BA%D1%83%D0%B4%D0%B0_%D0%B1%D0%B5%D1%80%D0%B5%D1%82%D1%81%D1%8F_%D1%8D%D0%BB%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%80%D0%BE%D1%8D%D0%BD%D0%B5%D1%80%D0%B3%D0%B8%D1%8F 2013-05-21T14:01:08Z

<p>Худайбердыева Елена: /* Гипотеза */</p> <hr /> <div>==Тема исследования==<br /> <br /> Откуда берется электроэнергия?<br /> <br /> ==Актуальность проблемы==<br /> <br /> Используя электроэнергию ежедневно люди не задумываются откуда берется электроэнергия?<br /> <br /> ==Цель==<br /> <br /> Систематизировать и углубить знания по теме способы получения электроэнергии<br /> <br /> ==Задачи==<br /> <br /> Изучить основные способы получения электроэнергии<br /> <br /> Исследовать альтернативные способы получения электроэнергии<br /> <br /> Проанализировать ресурсосберегающие технологии получения электроэнергии<br /> <br /> ==Гипотеза==<br /> <br /> Альтернативные способы получения электроэнергии- ресурсосберегающие технологии<br /> <br /> ==Этапы исследования==<br /> <br /> '''1 Формулировка цели и задач исследования'''<br /> <br /> <br /> '''2 Выдвижение гипотезы'''<br /> <br /> <br /> '''3 Обсуждение методов исследования'''<br /> <br /> <br /> '''4 Сбор и систематизация информации'''<br /> <br /> <br /> '''5 Анализ полученной информации'''<br /> <br /> <br /> '''6 Формулировка выводов'''<br /> <br /> <br /> '''7 Создание презентации'''<br /> <br /> ==Объект исследования==<br /> <br /> '''Объектом исследования являются электростанции различного вида и способы получения электроэнергии на них'''<br /> <br /> ==Методы==<br /> <br /> '''поисковый, исследовательский'''<br /> <br /> ==Ход работы==<br /> <br /> Вначале мы обсудили проблемный вопрос, который поставил перед нами наш преподаватель. Затем мы перешли к обсуждению названия темы исследования. Больших расхождений в выборе названия у нас не было. Далее мы попытались сформулировать общую цель, которая отражала бы проблемный вопрос, и некоторые задачи, решение которых позволило бы нам достичь поставленной цели. На этом этапе мы консультировались с преподавателем. Затем мы сформулировали гипотезу. Данная гипотеза отражает наше видение вопроса. Отталкиваясь от нее, нам было проще проводить исследование. Далее мы внутри группы обсудили что, как и в каком порядке мы будем делать. Не обошел нас и вопрос о том, в какой форме мы будем отчитываться перед преподавателем по завершении исследования. Мы решили, что все полученные результаты и исследованные вопросы отразим в презентации. Далее происходило самое бурное обсуждение: речь шла о том, кто каким вопросом исследования будет заниматься. Мы условно разделились на три подгруппы. Каждая подгруппа работала самостоятельно, искала информацию по соответствующим вопросам, но взаимодействие в группе между нами оставалось по-прежнему. Первая подгруппа занималась вопросами, связанными с понятиями основные способы получения электроэнергии. Вторая подгруппа изучала возможности альтернативных способов производства электроэнергии. Третья группа занималась сравнением достоинств и недостатков способов часто используемых. После сбора важной информации и составления результатов исследования мы разработали презентацию, которая отразила всю нашу проделанную работу.<br /> <br /> ==Наши результаты==<br /> <br /> '''Подготовка отчета о работе в группе в виде презентации'''<br /> <br /> ==Выводы==<br /> <br /> <br /> '''Существуют основные традиционные способы получения электроэнергии и нужно обязательно их знать.'''<br /> <br /> <br /> '''Необходимо использование альтернативных способов получения электроэнергии, в качестве ресурсосберегающих технологий'''<br /> <br /> ==Список ресурсов==<br /> <br /> <br /> '''Печатные издания:'''<br /> <br /> <br /> '''1) Е.А. Конюхова «Электроснабжение объектов», М. «Мастерство» 2001г.'''<br /> <br /> <br /> '''2) А.Д. Рожкова, Л.К. Корнеева, Т.В. Чиркова «Электрооборудование электрических станций и подстанций», М. Академия 2004г.'''<br /> <br /> <br /> <br /> '''Интернет – ресурсы:'''<br /> <br /> <br /> '''1) http://www.atomic-energy.ru''' <br /> <br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]].</div>

Худайбердыева Елена http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%98%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D0%BF%D0%BE_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B5_%D0%9E%D1%82%D0%BA%D1%83%D0%B4%D0%B0_%D0%B1%D0%B5%D1%80%D0%B5%D1%82%D1%81%D1%8F_%D1%8D%D0%BB%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%80%D0%BE%D1%8D%D0%BD%D0%B5%D1%80%D0%B3%D0%B8%D1%8F 2013-05-21T14:00:53Z

<p>Худайбердыева Елена: /* Задачи */</p> <hr /> <div>==Тема исследования==<br /> <br /> Откуда берется электроэнергия?<br /> <br /> ==Актуальность проблемы==<br /> <br /> Используя электроэнергию ежедневно люди не задумываются откуда берется электроэнергия?<br /> <br /> ==Цель==<br /> <br /> Систематизировать и углубить знания по теме способы получения электроэнергии<br /> <br /> ==Задачи==<br /> <br /> Изучить основные способы получения электроэнергии<br /> <br /> Исследовать альтернативные способы получения электроэнергии<br /> <br /> Проанализировать ресурсосберегающие технологии получения электроэнергии<br /> <br /> ==Гипотеза==<br /> <br /> '''Альтернативные способы получения электроэнергии- ресурсосберегающие технологии'''<br /> <br /> ==Этапы исследования==<br /> <br /> '''1 Формулировка цели и задач исследования'''<br /> <br /> <br /> '''2 Выдвижение гипотезы'''<br /> <br /> <br /> '''3 Обсуждение методов исследования'''<br /> <br /> <br /> '''4 Сбор и систематизация информации'''<br /> <br /> <br /> '''5 Анализ полученной информации'''<br /> <br /> <br /> '''6 Формулировка выводов'''<br /> <br /> <br /> '''7 Создание презентации'''<br /> <br /> ==Объект исследования==<br /> <br /> '''Объектом исследования являются электростанции различного вида и способы получения электроэнергии на них'''<br /> <br /> ==Методы==<br /> <br /> '''поисковый, исследовательский'''<br /> <br /> ==Ход работы==<br /> <br /> Вначале мы обсудили проблемный вопрос, который поставил перед нами наш преподаватель. Затем мы перешли к обсуждению названия темы исследования. Больших расхождений в выборе названия у нас не было. Далее мы попытались сформулировать общую цель, которая отражала бы проблемный вопрос, и некоторые задачи, решение которых позволило бы нам достичь поставленной цели. На этом этапе мы консультировались с преподавателем. Затем мы сформулировали гипотезу. Данная гипотеза отражает наше видение вопроса. Отталкиваясь от нее, нам было проще проводить исследование. Далее мы внутри группы обсудили что, как и в каком порядке мы будем делать. Не обошел нас и вопрос о том, в какой форме мы будем отчитываться перед преподавателем по завершении исследования. Мы решили, что все полученные результаты и исследованные вопросы отразим в презентации. Далее происходило самое бурное обсуждение: речь шла о том, кто каким вопросом исследования будет заниматься. Мы условно разделились на три подгруппы. Каждая подгруппа работала самостоятельно, искала информацию по соответствующим вопросам, но взаимодействие в группе между нами оставалось по-прежнему. Первая подгруппа занималась вопросами, связанными с понятиями основные способы получения электроэнергии. Вторая подгруппа изучала возможности альтернативных способов производства электроэнергии. Третья группа занималась сравнением достоинств и недостатков способов часто используемых. После сбора важной информации и составления результатов исследования мы разработали презентацию, которая отразила всю нашу проделанную работу.<br /> <br /> ==Наши результаты==<br /> <br /> '''Подготовка отчета о работе в группе в виде презентации'''<br /> <br /> ==Выводы==<br /> <br /> <br /> '''Существуют основные традиционные способы получения электроэнергии и нужно обязательно их знать.'''<br /> <br /> <br /> '''Необходимо использование альтернативных способов получения электроэнергии, в качестве ресурсосберегающих технологий'''<br /> <br /> ==Список ресурсов==<br /> <br /> <br /> '''Печатные издания:'''<br /> <br /> <br /> '''1) Е.А. Конюхова «Электроснабжение объектов», М. «Мастерство» 2001г.'''<br /> <br /> <br /> '''2) А.Д. Рожкова, Л.К. Корнеева, Т.В. Чиркова «Электрооборудование электрических станций и подстанций», М. Академия 2004г.'''<br /> <br /> <br /> <br /> '''Интернет – ресурсы:'''<br /> <br /> <br /> '''1) http://www.atomic-energy.ru''' <br /> <br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]].</div>

Худайбердыева Елена http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%98%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D0%BF%D0%BE_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B5_%D0%9E%D1%82%D0%BA%D1%83%D0%B4%D0%B0_%D0%B1%D0%B5%D1%80%D0%B5%D1%82%D1%81%D1%8F_%D1%8D%D0%BB%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%80%D0%BE%D1%8D%D0%BD%D0%B5%D1%80%D0%B3%D0%B8%D1%8F 2013-05-21T14:00:28Z

<p>Худайбердыева Елена: /* Цель */</p> <hr /> <div>==Тема исследования==<br /> <br /> Откуда берется электроэнергия?<br /> <br /> ==Актуальность проблемы==<br /> <br /> Используя электроэнергию ежедневно люди не задумываются откуда берется электроэнергия?<br /> <br /> ==Цель==<br /> <br /> Систематизировать и углубить знания по теме способы получения электроэнергии<br /> <br /> ==Задачи==<br /> <br /> '''Изучить основные способы получения электроэнергии'''<br /> <br /> '''Исследовать альтернативные способы получения электроэнергии'''<br /> <br /> '''Проанализировать ресурсосберегающие технологии получения электроэнергии'''<br /> <br /> ==Гипотеза==<br /> <br /> '''Альтернативные способы получения электроэнергии- ресурсосберегающие технологии'''<br /> <br /> ==Этапы исследования==<br /> <br /> '''1 Формулировка цели и задач исследования'''<br /> <br /> <br /> '''2 Выдвижение гипотезы'''<br /> <br /> <br /> '''3 Обсуждение методов исследования'''<br /> <br /> <br /> '''4 Сбор и систематизация информации'''<br /> <br /> <br /> '''5 Анализ полученной информации'''<br /> <br /> <br /> '''6 Формулировка выводов'''<br /> <br /> <br /> '''7 Создание презентации'''<br /> <br /> ==Объект исследования==<br /> <br /> '''Объектом исследования являются электростанции различного вида и способы получения электроэнергии на них'''<br /> <br /> ==Методы==<br /> <br /> '''поисковый, исследовательский'''<br /> <br /> ==Ход работы==<br /> <br /> Вначале мы обсудили проблемный вопрос, который поставил перед нами наш преподаватель. Затем мы перешли к обсуждению названия темы исследования. Больших расхождений в выборе названия у нас не было. Далее мы попытались сформулировать общую цель, которая отражала бы проблемный вопрос, и некоторые задачи, решение которых позволило бы нам достичь поставленной цели. На этом этапе мы консультировались с преподавателем. Затем мы сформулировали гипотезу. Данная гипотеза отражает наше видение вопроса. Отталкиваясь от нее, нам было проще проводить исследование. Далее мы внутри группы обсудили что, как и в каком порядке мы будем делать. Не обошел нас и вопрос о том, в какой форме мы будем отчитываться перед преподавателем по завершении исследования. Мы решили, что все полученные результаты и исследованные вопросы отразим в презентации. Далее происходило самое бурное обсуждение: речь шла о том, кто каким вопросом исследования будет заниматься. Мы условно разделились на три подгруппы. Каждая подгруппа работала самостоятельно, искала информацию по соответствующим вопросам, но взаимодействие в группе между нами оставалось по-прежнему. Первая подгруппа занималась вопросами, связанными с понятиями основные способы получения электроэнергии. Вторая подгруппа изучала возможности альтернативных способов производства электроэнергии. Третья группа занималась сравнением достоинств и недостатков способов часто используемых. После сбора важной информации и составления результатов исследования мы разработали презентацию, которая отразила всю нашу проделанную работу.<br /> <br /> ==Наши результаты==<br /> <br /> '''Подготовка отчета о работе в группе в виде презентации'''<br /> <br /> ==Выводы==<br /> <br /> <br /> '''Существуют основные традиционные способы получения электроэнергии и нужно обязательно их знать.'''<br /> <br /> <br /> '''Необходимо использование альтернативных способов получения электроэнергии, в качестве ресурсосберегающих технологий'''<br /> <br /> ==Список ресурсов==<br /> <br /> <br /> '''Печатные издания:'''<br /> <br /> <br /> '''1) Е.А. Конюхова «Электроснабжение объектов», М. «Мастерство» 2001г.'''<br /> <br /> <br /> '''2) А.Д. Рожкова, Л.К. Корнеева, Т.В. Чиркова «Электрооборудование электрических станций и подстанций», М. Академия 2004г.'''<br /> <br /> <br /> <br /> '''Интернет – ресурсы:'''<br /> <br /> <br /> '''1) http://www.atomic-energy.ru''' <br /> <br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]].</div>

Худайбердыева Елена http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%98%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D0%BF%D0%BE_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B5_%D0%9E%D1%82%D0%BA%D1%83%D0%B4%D0%B0_%D0%B1%D0%B5%D1%80%D0%B5%D1%82%D1%81%D1%8F_%D1%8D%D0%BB%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%80%D0%BE%D1%8D%D0%BD%D0%B5%D1%80%D0%B3%D0%B8%D1%8F 2013-05-21T14:00:09Z

<p>Худайбердыева Елена: /* Актуальность проблемы */</p> <hr /> <div>==Тема исследования==<br /> <br /> Откуда берется электроэнергия?<br /> <br /> ==Актуальность проблемы==<br /> <br /> Используя электроэнергию ежедневно люди не задумываются откуда берется электроэнергия?<br /> <br /> ==Цель==<br /> <br /> '''Систематизировать и углубить знания по теме способы получения электроэнерги'''и<br /> <br /> ==Задачи==<br /> <br /> '''Изучить основные способы получения электроэнергии'''<br /> <br /> '''Исследовать альтернативные способы получения электроэнергии'''<br /> <br /> '''Проанализировать ресурсосберегающие технологии получения электроэнергии'''<br /> <br /> ==Гипотеза==<br /> <br /> '''Альтернативные способы получения электроэнергии- ресурсосберегающие технологии'''<br /> <br /> ==Этапы исследования==<br /> <br /> '''1 Формулировка цели и задач исследования'''<br /> <br /> <br /> '''2 Выдвижение гипотезы'''<br /> <br /> <br /> '''3 Обсуждение методов исследования'''<br /> <br /> <br /> '''4 Сбор и систематизация информации'''<br /> <br /> <br /> '''5 Анализ полученной информации'''<br /> <br /> <br /> '''6 Формулировка выводов'''<br /> <br /> <br /> '''7 Создание презентации'''<br /> <br /> ==Объект исследования==<br /> <br /> '''Объектом исследования являются электростанции различного вида и способы получения электроэнергии на них'''<br /> <br /> ==Методы==<br /> <br /> '''поисковый, исследовательский'''<br /> <br /> ==Ход работы==<br /> <br /> Вначале мы обсудили проблемный вопрос, который поставил перед нами наш преподаватель. Затем мы перешли к обсуждению названия темы исследования. Больших расхождений в выборе названия у нас не было. Далее мы попытались сформулировать общую цель, которая отражала бы проблемный вопрос, и некоторые задачи, решение которых позволило бы нам достичь поставленной цели. На этом этапе мы консультировались с преподавателем. Затем мы сформулировали гипотезу. Данная гипотеза отражает наше видение вопроса. Отталкиваясь от нее, нам было проще проводить исследование. Далее мы внутри группы обсудили что, как и в каком порядке мы будем делать. Не обошел нас и вопрос о том, в какой форме мы будем отчитываться перед преподавателем по завершении исследования. Мы решили, что все полученные результаты и исследованные вопросы отразим в презентации. Далее происходило самое бурное обсуждение: речь шла о том, кто каким вопросом исследования будет заниматься. Мы условно разделились на три подгруппы. Каждая подгруппа работала самостоятельно, искала информацию по соответствующим вопросам, но взаимодействие в группе между нами оставалось по-прежнему. Первая подгруппа занималась вопросами, связанными с понятиями основные способы получения электроэнергии. Вторая подгруппа изучала возможности альтернативных способов производства электроэнергии. Третья группа занималась сравнением достоинств и недостатков способов часто используемых. После сбора важной информации и составления результатов исследования мы разработали презентацию, которая отразила всю нашу проделанную работу.<br /> <br /> ==Наши результаты==<br /> <br /> '''Подготовка отчета о работе в группе в виде презентации'''<br /> <br /> ==Выводы==<br /> <br /> <br /> '''Существуют основные традиционные способы получения электроэнергии и нужно обязательно их знать.'''<br /> <br /> <br /> '''Необходимо использование альтернативных способов получения электроэнергии, в качестве ресурсосберегающих технологий'''<br /> <br /> ==Список ресурсов==<br /> <br /> <br /> '''Печатные издания:'''<br /> <br /> <br /> '''1) Е.А. Конюхова «Электроснабжение объектов», М. «Мастерство» 2001г.'''<br /> <br /> <br /> '''2) А.Д. Рожкова, Л.К. Корнеева, Т.В. Чиркова «Электрооборудование электрических станций и подстанций», М. Академия 2004г.'''<br /> <br /> <br /> <br /> '''Интернет – ресурсы:'''<br /> <br /> <br /> '''1) http://www.atomic-energy.ru''' <br /> <br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]].</div>

Худайбердыева Елена http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%98%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D0%BF%D0%BE_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B5_%D0%9E%D1%82%D0%BA%D1%83%D0%B4%D0%B0_%D0%B1%D0%B5%D1%80%D0%B5%D1%82%D1%81%D1%8F_%D1%8D%D0%BB%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%80%D0%BE%D1%8D%D0%BD%D0%B5%D1%80%D0%B3%D0%B8%D1%8F 2013-05-21T13:59:52Z

<p>Худайбердыева Елена: /* Тема исследования */</p> <hr /> <div>==Тема исследования==<br /> <br /> Откуда берется электроэнергия?<br /> <br /> ==Актуальность проблемы==<br /> <br /> '''Используя электроэнергию ежедневно люди не задумываются откуда берется электроэнергия?'''<br /> <br /> ==Цель==<br /> <br /> '''Систематизировать и углубить знания по теме способы получения электроэнерги'''и<br /> <br /> ==Задачи==<br /> <br /> '''Изучить основные способы получения электроэнергии'''<br /> <br /> '''Исследовать альтернативные способы получения электроэнергии'''<br /> <br /> '''Проанализировать ресурсосберегающие технологии получения электроэнергии'''<br /> <br /> ==Гипотеза==<br /> <br /> '''Альтернативные способы получения электроэнергии- ресурсосберегающие технологии'''<br /> <br /> ==Этапы исследования==<br /> <br /> '''1 Формулировка цели и задач исследования'''<br /> <br /> <br /> '''2 Выдвижение гипотезы'''<br /> <br /> <br /> '''3 Обсуждение методов исследования'''<br /> <br /> <br /> '''4 Сбор и систематизация информации'''<br /> <br /> <br /> '''5 Анализ полученной информации'''<br /> <br /> <br /> '''6 Формулировка выводов'''<br /> <br /> <br /> '''7 Создание презентации'''<br /> <br /> ==Объект исследования==<br /> <br /> '''Объектом исследования являются электростанции различного вида и способы получения электроэнергии на них'''<br /> <br /> ==Методы==<br /> <br /> '''поисковый, исследовательский'''<br /> <br /> ==Ход работы==<br /> <br /> Вначале мы обсудили проблемный вопрос, который поставил перед нами наш преподаватель. Затем мы перешли к обсуждению названия темы исследования. Больших расхождений в выборе названия у нас не было. Далее мы попытались сформулировать общую цель, которая отражала бы проблемный вопрос, и некоторые задачи, решение которых позволило бы нам достичь поставленной цели. На этом этапе мы консультировались с преподавателем. Затем мы сформулировали гипотезу. Данная гипотеза отражает наше видение вопроса. Отталкиваясь от нее, нам было проще проводить исследование. Далее мы внутри группы обсудили что, как и в каком порядке мы будем делать. Не обошел нас и вопрос о том, в какой форме мы будем отчитываться перед преподавателем по завершении исследования. Мы решили, что все полученные результаты и исследованные вопросы отразим в презентации. Далее происходило самое бурное обсуждение: речь шла о том, кто каким вопросом исследования будет заниматься. Мы условно разделились на три подгруппы. Каждая подгруппа работала самостоятельно, искала информацию по соответствующим вопросам, но взаимодействие в группе между нами оставалось по-прежнему. Первая подгруппа занималась вопросами, связанными с понятиями основные способы получения электроэнергии. Вторая подгруппа изучала возможности альтернативных способов производства электроэнергии. Третья группа занималась сравнением достоинств и недостатков способов часто используемых. После сбора важной информации и составления результатов исследования мы разработали презентацию, которая отразила всю нашу проделанную работу.<br /> <br /> ==Наши результаты==<br /> <br /> '''Подготовка отчета о работе в группе в виде презентации'''<br /> <br /> ==Выводы==<br /> <br /> <br /> '''Существуют основные традиционные способы получения электроэнергии и нужно обязательно их знать.'''<br /> <br /> <br /> '''Необходимо использование альтернативных способов получения электроэнергии, в качестве ресурсосберегающих технологий'''<br /> <br /> ==Список ресурсов==<br /> <br /> <br /> '''Печатные издания:'''<br /> <br /> <br /> '''1) Е.А. Конюхова «Электроснабжение объектов», М. «Мастерство» 2001г.'''<br /> <br /> <br /> '''2) А.Д. Рожкова, Л.К. Корнеева, Т.В. Чиркова «Электрооборудование электрических станций и подстанций», М. Академия 2004г.'''<br /> <br /> <br /> <br /> '''Интернет – ресурсы:'''<br /> <br /> <br /> '''1) http://www.atomic-energy.ru''' <br /> <br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]].</div>

Худайбердыева Елена http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%98%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D0%BF%D0%BE_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B5_%D0%9E%D1%82%D0%BA%D1%83%D0%B4%D0%B0_%D0%B1%D0%B5%D1%80%D0%B5%D1%82%D1%81%D1%8F_%D1%8D%D0%BB%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%80%D0%BE%D1%8D%D0%BD%D0%B5%D1%80%D0%B3%D0%B8%D1%8F 2013-05-21T13:59:27Z

<p>Худайбердыева Елена: </p> <hr /> <div>==Тема исследования==<br /> <br /> '''Откуда берется электроэнергия?'''<br /> <br /> ==Актуальность проблемы==<br /> <br /> '''Используя электроэнергию ежедневно люди не задумываются откуда берется электроэнергия?'''<br /> <br /> ==Цель==<br /> <br /> '''Систематизировать и углубить знания по теме способы получения электроэнерги'''и<br /> <br /> ==Задачи==<br /> <br /> '''Изучить основные способы получения электроэнергии'''<br /> <br /> '''Исследовать альтернативные способы получения электроэнергии'''<br /> <br /> '''Проанализировать ресурсосберегающие технологии получения электроэнергии'''<br /> <br /> ==Гипотеза==<br /> <br /> '''Альтернативные способы получения электроэнергии- ресурсосберегающие технологии'''<br /> <br /> ==Этапы исследования==<br /> <br /> '''1 Формулировка цели и задач исследования'''<br /> <br /> <br /> '''2 Выдвижение гипотезы'''<br /> <br /> <br /> '''3 Обсуждение методов исследования'''<br /> <br /> <br /> '''4 Сбор и систематизация информации'''<br /> <br /> <br /> '''5 Анализ полученной информации'''<br /> <br /> <br /> '''6 Формулировка выводов'''<br /> <br /> <br /> '''7 Создание презентации'''<br /> <br /> ==Объект исследования==<br /> <br /> '''Объектом исследования являются электростанции различного вида и способы получения электроэнергии на них'''<br /> <br /> ==Методы==<br /> <br /> '''поисковый, исследовательский'''<br /> <br /> ==Ход работы==<br /> <br /> Вначале мы обсудили проблемный вопрос, который поставил перед нами наш преподаватель. Затем мы перешли к обсуждению названия темы исследования. Больших расхождений в выборе названия у нас не было. Далее мы попытались сформулировать общую цель, которая отражала бы проблемный вопрос, и некоторые задачи, решение которых позволило бы нам достичь поставленной цели. На этом этапе мы консультировались с преподавателем. Затем мы сформулировали гипотезу. Данная гипотеза отражает наше видение вопроса. Отталкиваясь от нее, нам было проще проводить исследование. Далее мы внутри группы обсудили что, как и в каком порядке мы будем делать. Не обошел нас и вопрос о том, в какой форме мы будем отчитываться перед преподавателем по завершении исследования. Мы решили, что все полученные результаты и исследованные вопросы отразим в презентации. Далее происходило самое бурное обсуждение: речь шла о том, кто каким вопросом исследования будет заниматься. Мы условно разделились на три подгруппы. Каждая подгруппа работала самостоятельно, искала информацию по соответствующим вопросам, но взаимодействие в группе между нами оставалось по-прежнему. Первая подгруппа занималась вопросами, связанными с понятиями основные способы получения электроэнергии. Вторая подгруппа изучала возможности альтернативных способов производства электроэнергии. Третья группа занималась сравнением достоинств и недостатков способов часто используемых. После сбора важной информации и составления результатов исследования мы разработали презентацию, которая отразила всю нашу проделанную работу.<br /> <br /> ==Наши результаты==<br /> <br /> '''Подготовка отчета о работе в группе в виде презентации'''<br /> <br /> ==Выводы==<br /> <br /> <br /> '''Существуют основные традиционные способы получения электроэнергии и нужно обязательно их знать.'''<br /> <br /> <br /> '''Необходимо использование альтернативных способов получения электроэнергии, в качестве ресурсосберегающих технологий'''<br /> <br /> ==Список ресурсов==<br /> <br /> <br /> '''Печатные издания:'''<br /> <br /> <br /> '''1) Е.А. Конюхова «Электроснабжение объектов», М. «Мастерство» 2001г.'''<br /> <br /> <br /> '''2) А.Д. Рожкова, Л.К. Корнеева, Т.В. Чиркова «Электрооборудование электрических станций и подстанций», М. Академия 2004г.'''<br /> <br /> <br /> <br /> '''Интернет – ресурсы:'''<br /> <br /> <br /> '''1) http://www.atomic-energy.ru''' <br /> <br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]].</div>

Худайбердыева Елена http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%98%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D0%BF%D0%BE_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B5_%D0%9E%D1%82%D0%BA%D1%83%D0%B4%D0%B0_%D0%B1%D0%B5%D1%80%D0%B5%D1%82%D1%81%D1%8F_%D1%8D%D0%BB%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%80%D0%BE%D1%8D%D0%BD%D0%B5%D1%80%D0%B3%D0%B8%D1%8F 2013-05-21T13:58:16Z

<p>Худайбердыева Елена: /* Ход работы */</p> <hr /> <div><br /> &lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> &lt;p align=right&gt; '''Исследование учащихся в проекте [[Тема проекта]]''' &lt;/p&gt;<br /> <br /> ==Тема исследования==<br /> <br /> '''Откуда берется электроэнергия?'''<br /> <br /> ==Актуальность проблемы==<br /> <br /> '''Используя электроэнергию ежедневно люди не задумываются откуда берется электроэнергия?'''<br /> <br /> ==Цель==<br /> <br /> '''Систематизировать и углубить знания по теме способы получения электроэнерги'''и<br /> <br /> ==Задачи==<br /> <br /> '''Изучить основные способы получения электроэнергии'''<br /> <br /> '''Исследовать альтернативные способы получения электроэнергии'''<br /> <br /> '''Проанализировать ресурсосберегающие технологии получения электроэнергии'''<br /> <br /> ==Гипотеза==<br /> <br /> '''Альтернативные способы получения электроэнергии- ресурсосберегающие технологии'''<br /> <br /> ==Этапы исследования==<br /> <br /> '''1 Формулировка цели и задач исследования'''<br /> <br /> <br /> '''2 Выдвижение гипотезы'''<br /> <br /> <br /> '''3 Обсуждение методов исследования'''<br /> <br /> <br /> '''4 Сбор и систематизация информации'''<br /> <br /> <br /> '''5 Анализ полученной информации'''<br /> <br /> <br /> '''6 Формулировка выводов'''<br /> <br /> <br /> '''7 Создание презентации'''<br /> <br /> ==Объект исследования==<br /> <br /> '''Объектом исследования являются электростанции различного вида и способы получения электроэнергии на них'''<br /> <br /> ==Методы==<br /> <br /> '''поисковый, исследовательский'''<br /> <br /> ==Ход работы==<br /> <br /> Вначале мы обсудили проблемный вопрос, который поставил перед нами наш преподаватель. Затем мы перешли к обсуждению названия темы исследования. Больших расхождений в выборе названия у нас не было. Далее мы попытались сформулировать общую цель, которая отражала бы проблемный вопрос, и некоторые задачи, решение которых позволило бы нам достичь поставленной цели. На этом этапе мы консультировались с преподавателем. Затем мы сформулировали гипотезу. Данная гипотеза отражает наше видение вопроса. Отталкиваясь от нее, нам было проще проводить исследование. Далее мы внутри группы обсудили что, как и в каком порядке мы будем делать. Не обошел нас и вопрос о том, в какой форме мы будем отчитываться перед преподавателем по завершении исследования. Мы решили, что все полученные результаты и исследованные вопросы отразим в презентации. Далее происходило самое бурное обсуждение: речь шла о том, кто каким вопросом исследования будет заниматься. Мы условно разделились на три подгруппы. Каждая подгруппа работала самостоятельно, искала информацию по соответствующим вопросам, но взаимодействие в группе между нами оставалось по-прежнему. Первая подгруппа занималась вопросами, связанными с понятиями основные способы получения электроэнергии. Вторая подгруппа изучала возможности альтернативных способов производства электроэнергии. Третья группа занималась сравнением достоинств и недостатков способов часто используемых. После сбора важной информации и составления результатов исследования мы разработали презентацию, которая отразила всю нашу проделанную работу.<br /> <br /> ==Наши результаты==<br /> <br /> '''Подготовка отчета о работе в группе в виде презентации'''<br /> <br /> ==Выводы==<br /> <br /> <br /> '''Существуют основные традиционные способы получения электроэнергии и нужно обязательно их знать.'''<br /> <br /> <br /> '''Необходимо использование альтернативных способов получения электроэнергии, в качестве ресурсосберегающих технологий'''<br /> <br /> ==Список ресурсов==<br /> <br /> <br /> '''Печатные издания:'''<br /> <br /> <br /> '''1) Е.А. Конюхова «Электроснабжение объектов», М. «Мастерство» 2001г.'''<br /> <br /> <br /> '''2) А.Д. Рожкова, Л.К. Корнеева, Т.В. Чиркова «Электрооборудование электрических станций и подстанций», М. Академия 2004г.'''<br /> <br /> <br /> <br /> '''Интернет – ресурсы:'''<br /> <br /> <br /> '''1) http://www.atomic-energy.ru''' <br /> <br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]].</div>

Худайбердыева Елена http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%A1%D0%B2%D0%B5%D1%82%D0%BB%D0%B0%D0%BD%D0%B0_%D0%9F%D0%B5%D1%87%D0%B0%D0%BB%D0%B5%D0%B2%D0%B0 2013-05-21T13:52:07Z

<p>Худайбердыева Елена: /* Визитка проекта */</p> <hr /> <div>'''Ф.И.О.:''' Печалева Светлана Викторовна<br /> <br /> '''Место работы:''' ГБОУ СПО ТМК<br /> <br /> '''Должность:''' преподаватель<br /> <br /> '''Образование:''' высшее<br /> <br /> Электронная почта: нет<br /> <br /> Область профессиональных интересов:<br /> <br /> Хобби:<br /> <br /> == Мой проект в ТолВики ==<br /> Учебная тема проекта '''Понятие о системе электроснабжения<br /> '''<br /> <br /> Творческая тема проекта '''Его величество-электричество<br /> '''<br /> <br /> == Визитка проекта ==<br /> [http://www.docme.ru/doc/141214/Печалева%20 Посмотреть визитку ]<br /> <br /> == Презентация учителя==<br /> [http://www.docme.ru/doc/141204/Презентация1%20 посмотреть презентацию]<br /> <br /> == Исследования учащихся ==<br /> [[Исследование по теме Откуда берется электроэнергия]]<br /> <br /> == Дидактический материал ==<br /> [http://learningapps.org/watch?v=pe58h6ww2 Посмотреть упражнение]<br /> [[Категория:Я - тольяттинский учитель]]</div>

Худайбердыева Елена http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%A1%D0%B2%D0%B5%D1%82%D0%BB%D0%B0%D0%BD%D0%B0_%D0%9F%D0%B5%D1%87%D0%B0%D0%BB%D0%B5%D0%B2%D0%B0 2013-05-21T13:38:39Z

<p>Худайбердыева Елена: /* Презентация учителя */</p> <hr /> <div>'''Ф.И.О.:''' Печалева Светлана Викторовна<br /> <br /> '''Место работы:''' ГБОУ СПО ТМК<br /> <br /> '''Должность:''' преподаватель<br /> <br /> '''Образование:''' высшее<br /> <br /> Электронная почта: нет<br /> <br /> Область профессиональных интересов:<br /> <br /> Хобби:<br /> <br /> == Мой проект в ТолВики ==<br /> Учебная тема проекта '''Понятие о системе электроснабжения<br /> '''<br /> <br /> Творческая тема проекта '''Его величество-электричество<br /> '''<br /> <br /> == Визитка проекта ==<br /> <br /> == Презентация учителя==<br /> [http://www.docme.ru/doc/141204/Презентация1%20 посмотреть презентацию]<br /> <br /> == Исследования учащихся ==<br /> [[Исследование по теме Откуда берется электроэнергия]]<br /> <br /> == Дидактический материал ==<br /> [http://learningapps.org/watch?v=pe58h6ww2 Посмотреть упражнение]<br /> [[Категория:Я - тольяттинский учитель]]</div>

Худайбердыева Елена http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%91%D0%B5%D1%82%D0%B8%D0%BD%D0%B0_%D0%9D%D0%B0%D1%82%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D1%8F 2013-05-21T13:29:13Z

<p>Худайбердыева Елена: /* Презентация учителя */</p> <hr /> <div>'''ФИО:'''Бетина Наталья Дмитриевна<br /> <br /> '''Место работы:'''ГБОУ СПО &quot;ТХТК&quot;<br /> <br /> '''Должность:'''преподаватель<br /> <br /> '''Образование:'''высшее<br /> <br /> '''Электронная почта:'''nat191070@mail.ru<br /> <br /> '''Область профессиональных интересов:'''финансовые вопросы<br /> <br /> '''Хобби:'''путешествия<br /> <br /> == Мой проект в ТолВики ==<br /> <br /> Учебная тема проекта:Государственный бюджет<br /> <br /> Творческая тема проекта:Мешок из кожи, в котором хранились сокровища королей<br /> <br /> == Визитка проекта ==<br /> <br /> == Презентация учителя ==<br /> <br /> [http://www.docme.ru/doc/141199/Мешок_из_кожи,_в_котором_хранились_сокровища посмотреть презентацию]<br /> <br /> == Исследование учащихся ==<br /> [[Исследование по теме Направления финансирования расходов федерального бюджета в РФ]]<br /> <br /> == Дидактический материал ==<br /> <br /> [http://LearningApps.org/watch?v=pfdx44t65 посмотреть упражнение]<br /> <br /> [[Категория:Я - тольяттинский учитель]]</div>

Худайбердыева Елена http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%A5%D1%83%D0%B4%D0%B0%D0%B9%D0%B1%D0%B5%D1%80%D0%B4%D1%8B%D0%B5%D0%B2%D0%B0_%D0%95%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D0%B0 2013-05-21T13:19:01Z

<p>Худайбердыева Елена: /* Презентация учителя */</p> <hr /> <div>'''ФИО:''' Худайбердыева Елена Борисовна<br /> <br /> '''Место работы:''' ГБОУ СПО &quot;ТХТК&quot;<br /> <br /> '''Должность:''' преподаватель<br /> <br /> '''Образование:''' Туркменский государственный педагогический институт<br /> <br /> '''Электронная почта:'''<br /> <br /> '''Область профессиональных интересов:'''<br /> <br /> '''Хобби:''' рукоделие<br /> <br /> == '''Мой проект в ТолВики''' == <br /> <br /> '''Учебная тема проекта:''' Чрезвычайные ситуации природного, техногенного характера и при неблагоприятной социальной обстановке.<br /> <br /> '''Творческая тема проекта:''' Спасение утопающего - дело рук самого утопающего.<br /> <br /> == '''Визитка проекта''' ==<br /> <br /> == '''Презентация учителя''' ==<br /> <br /> [http://www.docme.ru/doc/141190/Спасение_утопающего_–_дело_рук_самого_утопающего%20 посмотреть презентацию]<br /> <br /> == '''Исследования учащихся''' ==<br /> [[Исследование по теме Опасности, встречающиеся в социальной среде]]<br /> <br /> == '''Дидактический материал''' ==<br /> <br /> [http://LearningApps.org/watch?v=pwv0t7hec Посмотреть упражнение]<br /> <br /> '''[[Категория: Я - тольяттинский учитель]]'''</div>

Худайбердыева Елена http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%9C%D0%BE%D0%B8%D1%81%D0%B5%D0%B5%D0%B2%D0%B0_%D0%9B%D0%B0%D1%80%D0%B8%D1%81%D0%B0 2013-05-21T13:18:46Z

<p>Худайбердыева Елена: /* Презентация методиста */</p> <hr /> <div>'''ФИО''': Моисеева Лариса Николаевна<br /> <br /> '''Место работы''': МАОУДПОС РЦ<br /> <br /> '''Должность''': методист<br /> <br /> '''Образование''': высшее<br /> <br /> Эл.почта: l.n.moiseeva@yandex.ru<br /> <br /> '''''Область профессиональных интересов:''''' поддержка одаренных детей в системе дополнительного образования<br /> <br /> Хобби: дача<br /> <br /> <br /> == Мой проект в ТолВики ==<br /> <br /> Учебная тема проекта:&quot;Одаренный ребенок в системе дополнительного образования&quot;<br /> <br /> Творческая тема проекта:Талант не принадлежит отдельному человеку или стране - он достояние планеты<br /> <br /> == Визитка проекта ==<br /> <br /> http://www.docme.ru/doc/141183/%D0%9F%D1%80%D0%B5%D0%B7%D0%B5%D0%BD%D1%82%D0%B0%D1%86%D0%B8%D1%8F_%D0%B2%D0%B2%D0%BE%D0%B4%D0%BD%D0%B0%D1%8Ft== Презентация методиста ==<br /> <br /> == Исследования педагогов==<br /> [[Исследование по теме Гениями рождаются или становятся]]<br /> <br /> == Дидактический материал==<br /> [http://LearningApps.org/watch?v=p1kjww89n Посмотреть задание]<br /> <br /> [[Категория: Я - тольяттинский учитель]]</div>

Худайбердыева Елена http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%A5%D1%83%D0%B4%D0%B0%D0%B9%D0%B1%D0%B5%D1%80%D0%B4%D1%8B%D0%B5%D0%B2%D0%B0_%D0%95%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D0%B0 2013-05-21T12:02:14Z

<p>Худайбердыева Елена: /* Дидактический материал */</p> <hr /> <div>'''ФИО:''' Худайбердыева Елена Борисовна<br /> <br /> '''Место работы:''' ГБОУ СПО &quot;ТХТК&quot;<br /> <br /> '''Должность:''' преподаватель<br /> <br /> '''Образование:''' Туркменский государственный педагогический институт<br /> <br /> '''Электронная почта:'''<br /> <br /> '''Область профессиональных интересов:'''<br /> <br /> '''Хобби:''' рукоделие<br /> <br /> == '''Мой проект в ТолВики''' == <br /> <br /> '''Учебная тема проекта:''' Чрезвычайные ситуации природного, техногенного характера и при неблагоприятной социальной обстановке.<br /> <br /> '''Творческая тема проекта:''' Спасение утопающего - дело рук самого утопающего.<br /> <br /> == '''Визитка проекта''' ==<br /> <br /> == '''Презентация учителя''' ==<br /> <br /> == '''Исследования учащихся''' ==<br /> [[Исследование по теме Опасности, встречающиеся в социальной среде]]<br /> <br /> == '''Дидактический материал''' ==<br /> <br /> [http://LearningApps.org/watch?v=pwv0t7hec Посмотреть упражнение]<br /> <br /> '''[[Категория: Я - тольяттинский учитель]]'''</div>

Худайбердыева Елена http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%98%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D0%BF%D0%BE_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B5_%D0%9E%D0%BF%D0%B0%D1%81%D0%BD%D0%BE%D1%81%D1%82%D0%B8,_%D0%B2%D1%81%D1%82%D1%80%D0%B5%D1%87%D0%B0%D1%8E%D1%89%D0%B8%D0%B5%D1%81%D1%8F_%D0%B2_%D1%81%D0%BE%D1%86%D0%B8%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%BE%D0%B9_%D1%81%D1%80%D0%B5%D0%B4%D0%B5 2013-05-18T11:33:22Z

<p>Худайбердыева Елена: /* Список ресурсов */</p> <hr /> <div><br /> &lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> &lt;p align=right&gt; '''Исследование учащихся в проекте [[Тема проекта]]''' &lt;/p&gt;<br /> <br /> ==Тема исследования==<br /> '''Опасности, встречающиеся в социальной среде'''<br /> <br /> ==Актуальность проблемы==<br /> К сожелению, мы живем в современном мире, где на каждом шагу нас поджидают опасности, вот как предотвратить некоторые опасности или выйти из них с сохранением наших жизней мы и изучаем данную тему.<br /> <br /> ==Цель==<br /> Изучение социальных опасностей в современном мире.<br /> <br /> ==Задачи==<br /> 1 Изучить теоретически социальные опасности.<br /> <br /> 2 Рассмотреть способы их преодоления.<br /> <br /> ==Гипотеза==<br /> Кто предупрежден - тот вооружен<br /> <br /> ==Этапы исследования==<br /> 1. Формулирование цели и задач исследования.<br /> <br /> 2. Выдвижение гипотезы.<br /> <br /> 3. Обсуждение методов исследования.<br /> <br /> 4. Обсуждение оформления результатов исследования.<br /> <br /> 5. Выводы.<br /> <br /> 6. Оформление результатов.<br /> <br /> ==Объект исследования==<br /> Жизнь человека в сорциуме.<br /> <br /> ==Методы==<br /> Анализ, синтез, обощение.<br /> <br /> ==Ход работы==<br /> Постановка цели и задач исследования, сбор информации, обзор и изучение литературы и источников сети Интернет в течение первой недели.<br /> <br /> Обсуждение результатов исследования,их оформление в течение второй недели.<br /> <br /> ==Наши результаты==<br /> 1. В результате выполнения работы мы узнали, какие виды социальных опасностей нас могут поджидать.<br /> <br /> 2. Рассмотрели пути преодоления чрезвычайных ситуаций.<br /> <br /> 3. Нам было интересно работать над проектом, т.к. тема актуальна для нашего современной жизни.<br /> <br /> ==Выводы==<br /> * Зная виды опасностей и способы их преодоления, можно активно жить в современном мире.<br /> <br /> * В случае возникновения опасности можно ее либо предотвратить, либо выйти из нее сохраняя жизнь себе и людям.<br /> <br /> * Зная способы оказания первой медицинской помощи, быть уверенным в завтрашнем дне.<br /> <br /> ==Список ресурсов==<br /> '''Печатные издания:'''<br /> * Безопасность жизнедеятельности: учебник/ В.Ю. Микрюков. – М.: ФОРУМ, 2011. – 464 с. – (Профессиональное образование).<br /> * Основы безопасности жизнедеятельности. 10 класс: учебник для общеобразоват. учреждений: базовый и профил. уровни/ А.Т. Смирнов, Б.О. Хренников; под ред. А.Т. Смирнова; Рос. акад. наук, Рос. акад. образования, изд-во «Просвещение». – 3-е изд., перераб.- М.: Просвещение, 2011.-351с.<br /> * Основы безопасности жизнедеятельности. 11 класс: учебник для общеобразоват. учреждений: базовый и профил. уровни/ А.Т. Смирнов, Б.О. Хренников; под ред. А.Т. Смирнова; Рос. акад. наук, Рос. акад. образования, изд-во «Просвещение». – 3-е изд., перераб.- М.: Просвещение, 2011.-304с.<br /> <br /> '''Интернет - ресурсы:'''<br /> * http//www.consultant.ru/popular/terror/73_1.html<br /> * www.mchs.gov.ru<br /> * ...<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Худайбердыева Елена http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%98%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D0%BF%D0%BE_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B5_%D0%9E%D0%BF%D0%B0%D1%81%D0%BD%D0%BE%D1%81%D1%82%D0%B8,_%D0%B2%D1%81%D1%82%D1%80%D0%B5%D1%87%D0%B0%D1%8E%D1%89%D0%B8%D0%B5%D1%81%D1%8F_%D0%B2_%D1%81%D0%BE%D1%86%D0%B8%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%BE%D0%B9_%D1%81%D1%80%D0%B5%D0%B4%D0%B5 2013-05-18T11:28:35Z

<p>Худайбердыева Елена: /* Наши результаты */</p> <hr /> <div><br /> &lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> &lt;p align=right&gt; '''Исследование учащихся в проекте [[Тема проекта]]''' &lt;/p&gt;<br /> <br /> ==Тема исследования==<br /> '''Опасности, встречающиеся в социальной среде'''<br /> <br /> ==Актуальность проблемы==<br /> К сожелению, мы живем в современном мире, где на каждом шагу нас поджидают опасности, вот как предотвратить некоторые опасности или выйти из них с сохранением наших жизней мы и изучаем данную тему.<br /> <br /> ==Цель==<br /> Изучение социальных опасностей в современном мире.<br /> <br /> ==Задачи==<br /> 1 Изучить теоретически социальные опасности.<br /> <br /> 2 Рассмотреть способы их преодоления.<br /> <br /> ==Гипотеза==<br /> Кто предупрежден - тот вооружен<br /> <br /> ==Этапы исследования==<br /> 1. Формулирование цели и задач исследования.<br /> <br /> 2. Выдвижение гипотезы.<br /> <br /> 3. Обсуждение методов исследования.<br /> <br /> 4. Обсуждение оформления результатов исследования.<br /> <br /> 5. Выводы.<br /> <br /> 6. Оформление результатов.<br /> <br /> ==Объект исследования==<br /> Жизнь человека в сорциуме.<br /> <br /> ==Методы==<br /> Анализ, синтез, обощение.<br /> <br /> ==Ход работы==<br /> Постановка цели и задач исследования, сбор информации, обзор и изучение литературы и источников сети Интернет в течение первой недели.<br /> <br /> Обсуждение результатов исследования,их оформление в течение второй недели.<br /> <br /> ==Наши результаты==<br /> 1. В результате выполнения работы мы узнали, какие виды социальных опасностей нас могут поджидать.<br /> <br /> 2. Рассмотрели пути преодоления чрезвычайных ситуаций.<br /> <br /> 3. Нам было интересно работать над проектом, т.к. тема актуальна для нашего современной жизни.<br /> <br /> ==Выводы==<br /> * Зная виды опасностей и способы их преодоления, можно активно жить в современном мире.<br /> <br /> * В случае возникновения опасности можно ее либо предотвратить, либо выйти из нее сохраняя жизнь себе и людям.<br /> <br /> * Зная способы оказания первой медицинской помощи, быть уверенным в завтрашнем дне.<br /> <br /> ==Список ресурсов==<br /> '''Печатные издания:'''<br /> * Безопасность жизнедеятельности: учебник/ В.Ю. Микрюков. – М.: ФОРУМ, 2011. – 464 с. – (Профессиональное образование).<br /> * Основы безопасности жизнедеятельности. 10 класс: учебник для общеобразоват. учреждений: базовый и профил. уровни/ А.Т. Смирнов, Б.О. Хренников; под ред. А.Т. Смирнова; Рос. акад. наук, Рос. акад. образования, изд-во «Просвещение». – 3-е изд., перераб.- М.: Просвещение, 2011.-351с.<br /> * Основы безопасности жизнедеятельности. 11 класс: учебник для общеобразоват. учреждений: базовый и профил. уровни/ А.Т. Смирнов, Б.О. Хренников; под ред. А.Т. Смирнова; Рос. акад. наук, Рос. акад. образования, изд-во «Просвещение». – 3-е изд., перераб.- М.: Просвещение, 2011.-304с.<br /> <br /> '''Интернет - ресурсы:'''<br /> * http//www.consultant.ru/popular/terror/73_1.html<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Худайбердыева Елена http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%A5%D1%83%D0%B4%D0%B0%D0%B9%D0%B1%D0%B5%D1%80%D0%B4%D1%8B%D0%B5%D0%B2%D0%B0_%D0%95%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D0%B0 2013-05-15T19:17:39Z

<p>Худайбердыева Елена: </p> <hr /> <div>'''ФИО:''' Худайбердыева Елена Борисовна<br /> <br /> '''Место работы:''' ГБОУ СПО &quot;ТХТК&quot;<br /> <br /> '''Должность:''' преподаватель<br /> <br /> '''Образование:''' Туркменский государственный педагогический институт<br /> <br /> '''Электронная почта:'''<br /> <br /> '''Область профессиональных интересов:'''<br /> <br /> '''Хобби:''' рукоделие<br /> <br /> == '''Мой проект в ТолВики''' == <br /> <br /> '''Учебная тема проекта:''' Чрезвычайные ситуации природного, техногенного характера и при неблагоприятной социальной обстановке.<br /> <br /> '''Творческая тема проекта:''' Спасение утопающего - дело рук самого утопающего.<br /> <br /> == '''Визитка проекта''' ==<br /> <br /> == '''Презентация учителя''' ==<br /> <br /> == '''Исследования учащихся''' ==<br /> [[Исследование по теме Опасности, встречающиеся в социальной среде]]<br /> <br /> == '''Дидактический материал''' ==<br /> <br /> '''[[Категория: Я - тольяттинский учитель]]'''</div>

Худайбердыева Елена http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%98%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D0%BF%D0%BE_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B5_%D0%9E%D0%BF%D0%B0%D1%81%D0%BD%D0%BE%D1%81%D1%82%D0%B8,_%D0%B2%D1%81%D1%82%D1%80%D0%B5%D1%87%D0%B0%D1%8E%D1%89%D0%B8%D0%B5%D1%81%D1%8F_%D0%B2_%D1%81%D0%BE%D1%86%D0%B8%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%BE%D0%B9_%D1%81%D1%80%D0%B5%D0%B4%D0%B5 2013-05-15T19:15:43Z

<p>Худайбердыева Елена: /* Выводы */</p> <hr /> <div><br /> &lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> &lt;p align=right&gt; '''Исследование учащихся в проекте [[Тема проекта]]''' &lt;/p&gt;<br /> <br /> ==Тема исследования==<br /> '''Опасности, встречающиеся в социальной среде'''<br /> <br /> ==Актуальность проблемы==<br /> К сожелению, мы живем в современном мире, где на каждом шагу нас поджидают опасности, вот как предотвратить некоторые опасности или выйти из них с сохранением наших жизней мы и изучаем данную тему.<br /> <br /> ==Цель==<br /> Изучение социальных опасностей в современном мире.<br /> <br /> ==Задачи==<br /> 1 Изучить теоретически социальные опасности.<br /> <br /> 2 Рассмотреть способы их преодоления.<br /> <br /> ==Гипотеза==<br /> Кто предупрежден - тот вооружен<br /> <br /> ==Этапы исследования==<br /> 1. Формулирование цели и задач исследования.<br /> <br /> 2. Выдвижение гипотезы.<br /> <br /> 3. Обсуждение методов исследования.<br /> <br /> 4. Обсуждение оформления результатов исследования.<br /> <br /> 5. Выводы.<br /> <br /> 6. Оформление результатов.<br /> <br /> ==Объект исследования==<br /> Жизнь человека в сорциуме.<br /> <br /> ==Методы==<br /> Анализ, синтез, обощение.<br /> <br /> ==Ход работы==<br /> Постановка цели и задач исследования, сбор информации, обзор и изучение литературы и источников сети Интернет в течение первой недели.<br /> <br /> Обсуждение результатов исследования,их оформление в течение второй недели.<br /> <br /> ==Наши результаты==<br /> Всю собранную нами информацию по данной теме мы оформили в виде<br /> <br /> ==Выводы==<br /> * Зная виды опасностей и способы их преодоления, можно активно жить в современном мире.<br /> <br /> * В случае возникновения опасности можно ее либо предотвратить, либо выйти из нее сохраняя жизнь себе и людям.<br /> <br /> * Зная способы оказания первой медицинской помощи, быть уверенным в завтрашнем дне.<br /> <br /> ==Список ресурсов==<br /> '''Печатные издания:'''<br /> * Безопасность жизнедеятельности: учебник/ В.Ю. Микрюков. – М.: ФОРУМ, 2011. – 464 с. – (Профессиональное образование).<br /> * Основы безопасности жизнедеятельности. 10 класс: учебник для общеобразоват. учреждений: базовый и профил. уровни/ А.Т. Смирнов, Б.О. Хренников; под ред. А.Т. Смирнова; Рос. акад. наук, Рос. акад. образования, изд-во «Просвещение». – 3-е изд., перераб.- М.: Просвещение, 2011.-351с.<br /> * Основы безопасности жизнедеятельности. 11 класс: учебник для общеобразоват. учреждений: базовый и профил. уровни/ А.Т. Смирнов, Б.О. Хренников; под ред. А.Т. Смирнова; Рос. акад. наук, Рос. акад. образования, изд-во «Просвещение». – 3-е изд., перераб.- М.: Просвещение, 2011.-304с.<br /> <br /> '''Интернет - ресурсы:'''<br /> * http//www.consultant.ru/popular/terror/73_1.html<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Худайбердыева Елена http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%98%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D0%BF%D0%BE_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B5_%D0%9E%D0%BF%D0%B0%D1%81%D0%BD%D0%BE%D1%81%D1%82%D0%B8,_%D0%B2%D1%81%D1%82%D1%80%D0%B5%D1%87%D0%B0%D1%8E%D1%89%D0%B8%D0%B5%D1%81%D1%8F_%D0%B2_%D1%81%D0%BE%D1%86%D0%B8%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%BE%D0%B9_%D1%81%D1%80%D0%B5%D0%B4%D0%B5 2013-05-15T19:07:06Z

<p>Худайбердыева Елена: /* Гипотеза */</p> <hr /> <div><br /> &lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> &lt;p align=right&gt; '''Исследование учащихся в проекте [[Тема проекта]]''' &lt;/p&gt;<br /> <br /> ==Тема исследования==<br /> '''Опасности, встречающиеся в социальной среде'''<br /> <br /> ==Актуальность проблемы==<br /> К сожелению, мы живем в современном мире, где на каждом шагу нас поджидают опасности, вот как предотвратить некоторые опасности или выйти из них с сохранением наших жизней мы и изучаем данную тему.<br /> <br /> ==Цель==<br /> Изучение социальных опасностей в современном мире.<br /> <br /> ==Задачи==<br /> 1 Изучить теоретически социальные опасности.<br /> <br /> 2 Рассмотреть способы их преодоления.<br /> <br /> ==Гипотеза==<br /> Кто предупрежден - тот вооружен<br /> <br /> ==Этапы исследования==<br /> 1. Формулирование цели и задач исследования.<br /> <br /> 2. Выдвижение гипотезы.<br /> <br /> 3. Обсуждение методов исследования.<br /> <br /> 4. Обсуждение оформления результатов исследования.<br /> <br /> 5. Выводы.<br /> <br /> 6. Оформление результатов.<br /> <br /> ==Объект исследования==<br /> Жизнь человека в сорциуме.<br /> <br /> ==Методы==<br /> Анализ, синтез, обощение.<br /> <br /> ==Ход работы==<br /> Постановка цели и задач исследования, сбор информации, обзор и изучение литературы и источников сети Интернет в течение первой недели.<br /> <br /> Обсуждение результатов исследования,их оформление в течение второй недели.<br /> <br /> ==Наши результаты==<br /> Всю собранную нами информацию по данной теме мы оформили в виде<br /> <br /> ==Выводы==<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> ==Список ресурсов==<br /> '''Печатные издания:'''<br /> * Безопасность жизнедеятельности: учебник/ В.Ю. Микрюков. – М.: ФОРУМ, 2011. – 464 с. – (Профессиональное образование).<br /> * Основы безопасности жизнедеятельности. 10 класс: учебник для общеобразоват. учреждений: базовый и профил. уровни/ А.Т. Смирнов, Б.О. Хренников; под ред. А.Т. Смирнова; Рос. акад. наук, Рос. акад. образования, изд-во «Просвещение». – 3-е изд., перераб.- М.: Просвещение, 2011.-351с.<br /> * Основы безопасности жизнедеятельности. 11 класс: учебник для общеобразоват. учреждений: базовый и профил. уровни/ А.Т. Смирнов, Б.О. Хренников; под ред. А.Т. Смирнова; Рос. акад. наук, Рос. акад. образования, изд-во «Просвещение». – 3-е изд., перераб.- М.: Просвещение, 2011.-304с.<br /> <br /> '''Интернет - ресурсы:'''<br /> * http//www.consultant.ru/popular/terror/73_1.html<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Худайбердыева Елена http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%98%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D0%BF%D0%BE_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B5_%D0%9E%D0%BF%D0%B0%D1%81%D0%BD%D0%BE%D1%81%D1%82%D0%B8,_%D0%B2%D1%81%D1%82%D1%80%D0%B5%D1%87%D0%B0%D1%8E%D1%89%D0%B8%D0%B5%D1%81%D1%8F_%D0%B2_%D1%81%D0%BE%D1%86%D0%B8%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%BE%D0%B9_%D1%81%D1%80%D0%B5%D0%B4%D0%B5 2013-05-15T19:01:41Z

<p>Худайбердыева Елена: /* Список ресурсов */</p> <hr /> <div><br /> &lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> &lt;p align=right&gt; '''Исследование учащихся в проекте [[Тема проекта]]''' &lt;/p&gt;<br /> <br /> ==Тема исследования==<br /> '''Опасности, встречающиеся в социальной среде'''<br /> <br /> ==Актуальность проблемы==<br /> К сожелению, мы живем в современном мире, где на каждом шагу нас поджидают опасности, вот как предотвратить некоторые опасности или выйти из них с сохранением наших жизней мы и изучаем данную тему.<br /> <br /> ==Цель==<br /> Изучение социальных опасностей в современном мире.<br /> <br /> ==Задачи==<br /> 1 Изучить теоретически социальные опасности.<br /> <br /> 2 Рассмотреть способы их преодоления.<br /> <br /> ==Гипотеза==<br /> <br /> <br /> ==Этапы исследования==<br /> 1. Формулирование цели и задач исследования.<br /> <br /> 2. Выдвижение гипотезы.<br /> <br /> 3. Обсуждение методов исследования.<br /> <br /> 4. Обсуждение оформления результатов исследования.<br /> <br /> 5. Выводы.<br /> <br /> 6. Оформление результатов.<br /> <br /> ==Объект исследования==<br /> Жизнь человека в сорциуме.<br /> <br /> ==Методы==<br /> Анализ, синтез, обощение.<br /> <br /> ==Ход работы==<br /> Постановка цели и задач исследования, сбор информации, обзор и изучение литературы и источников сети Интернет в течение первой недели.<br /> <br /> Обсуждение результатов исследования,их оформление в течение второй недели.<br /> <br /> ==Наши результаты==<br /> Всю собранную нами информацию по данной теме мы оформили в виде<br /> <br /> ==Выводы==<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> ==Список ресурсов==<br /> '''Печатные издания:'''<br /> * Безопасность жизнедеятельности: учебник/ В.Ю. Микрюков. – М.: ФОРУМ, 2011. – 464 с. – (Профессиональное образование).<br /> * Основы безопасности жизнедеятельности. 10 класс: учебник для общеобразоват. учреждений: базовый и профил. уровни/ А.Т. Смирнов, Б.О. Хренников; под ред. А.Т. Смирнова; Рос. акад. наук, Рос. акад. образования, изд-во «Просвещение». – 3-е изд., перераб.- М.: Просвещение, 2011.-351с.<br /> * Основы безопасности жизнедеятельности. 11 класс: учебник для общеобразоват. учреждений: базовый и профил. уровни/ А.Т. Смирнов, Б.О. Хренников; под ред. А.Т. Смирнова; Рос. акад. наук, Рос. акад. образования, изд-во «Просвещение». – 3-е изд., перераб.- М.: Просвещение, 2011.-304с.<br /> <br /> '''Интернет - ресурсы:'''<br /> * http//www.consultant.ru/popular/terror/73_1.html<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Худайбердыева Елена http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%98%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D0%BF%D0%BE_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B5_%D0%9E%D0%BF%D0%B0%D1%81%D0%BD%D0%BE%D1%81%D1%82%D0%B8,_%D0%B2%D1%81%D1%82%D1%80%D0%B5%D1%87%D0%B0%D1%8E%D1%89%D0%B8%D0%B5%D1%81%D1%8F_%D0%B2_%D1%81%D0%BE%D1%86%D0%B8%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%BE%D0%B9_%D1%81%D1%80%D0%B5%D0%B4%D0%B5 2013-05-15T18:59:49Z

<p>Худайбердыева Елена: /* Список ресурсов */</p> <hr /> <div><br /> &lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> &lt;p align=right&gt; '''Исследование учащихся в проекте [[Тема проекта]]''' &lt;/p&gt;<br /> <br /> ==Тема исследования==<br /> '''Опасности, встречающиеся в социальной среде'''<br /> <br /> ==Актуальность проблемы==<br /> К сожелению, мы живем в современном мире, где на каждом шагу нас поджидают опасности, вот как предотвратить некоторые опасности или выйти из них с сохранением наших жизней мы и изучаем данную тему.<br /> <br /> ==Цель==<br /> Изучение социальных опасностей в современном мире.<br /> <br /> ==Задачи==<br /> 1 Изучить теоретически социальные опасности.<br /> <br /> 2 Рассмотреть способы их преодоления.<br /> <br /> ==Гипотеза==<br /> <br /> <br /> ==Этапы исследования==<br /> 1. Формулирование цели и задач исследования.<br /> <br /> 2. Выдвижение гипотезы.<br /> <br /> 3. Обсуждение методов исследования.<br /> <br /> 4. Обсуждение оформления результатов исследования.<br /> <br /> 5. Выводы.<br /> <br /> 6. Оформление результатов.<br /> <br /> ==Объект исследования==<br /> Жизнь человека в сорциуме.<br /> <br /> ==Методы==<br /> Анализ, синтез, обощение.<br /> <br /> ==Ход работы==<br /> Постановка цели и задач исследования, сбор информации, обзор и изучение литературы и источников сети Интернет в течение первой недели.<br /> <br /> Обсуждение результатов исследования,их оформление в течение второй недели.<br /> <br /> ==Наши результаты==<br /> Всю собранную нами информацию по данной теме мы оформили в виде<br /> <br /> ==Выводы==<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> ==Список ресурсов==<br /> '''Печатные издания:'''<br /> * Безопасность жизнедеятельности: учебник/ В.Ю. Микрюков. – М.: ФОРУМ, 2011. – 464 с. – (Профессиональное образование).<br /> * Основы безопасности жизнедеятельности. 10 класс: учебник для общеобразоват. учреждений: базовый и профил. уровни/ А.Т. Смирнов, Б.О. Хренников; под ред. А.Т. Смирнова; Рос. акад. наук, Рос. акад. образования, изд-во «Просвещение». – 3-е изд., перераб.- М.: Просвещение, 2011.-351с.<br /> * Основы безопасности жизнедеятельности. 11 класс: учебник для общеобразоват. учреждений: базовый и профил. уровни/ А.Т. Смирнов, Б.О. Хренников; под ред. А.Т. Смирнова; Рос. акад. наук, Рос. акад. образования, изд-во «Просвещение». – 3-е изд., перераб.- М.: Просвещение, 2011.-304с.<br /> <br /> '''Интернет - ресурсы:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Худайбердыева Елена http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%98%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D0%BF%D0%BE_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B5_%D0%9E%D0%BF%D0%B0%D1%81%D0%BD%D0%BE%D1%81%D1%82%D0%B8,_%D0%B2%D1%81%D1%82%D1%80%D0%B5%D1%87%D0%B0%D1%8E%D1%89%D0%B8%D0%B5%D1%81%D1%8F_%D0%B2_%D1%81%D0%BE%D1%86%D0%B8%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%BE%D0%B9_%D1%81%D1%80%D0%B5%D0%B4%D0%B5 2013-05-15T18:52:46Z

<p>Худайбердыева Елена: /* Наши результаты */</p> <hr /> <div><br /> &lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> &lt;p align=right&gt; '''Исследование учащихся в проекте [[Тема проекта]]''' &lt;/p&gt;<br /> <br /> ==Тема исследования==<br /> '''Опасности, встречающиеся в социальной среде'''<br /> <br /> ==Актуальность проблемы==<br /> К сожелению, мы живем в современном мире, где на каждом шагу нас поджидают опасности, вот как предотвратить некоторые опасности или выйти из них с сохранением наших жизней мы и изучаем данную тему.<br /> <br /> ==Цель==<br /> Изучение социальных опасностей в современном мире.<br /> <br /> ==Задачи==<br /> 1 Изучить теоретически социальные опасности.<br /> <br /> 2 Рассмотреть способы их преодоления.<br /> <br /> ==Гипотеза==<br /> <br /> <br /> ==Этапы исследования==<br /> 1. Формулирование цели и задач исследования.<br /> <br /> 2. Выдвижение гипотезы.<br /> <br /> 3. Обсуждение методов исследования.<br /> <br /> 4. Обсуждение оформления результатов исследования.<br /> <br /> 5. Выводы.<br /> <br /> 6. Оформление результатов.<br /> <br /> ==Объект исследования==<br /> Жизнь человека в сорциуме.<br /> <br /> ==Методы==<br /> Анализ, синтез, обощение.<br /> <br /> ==Ход работы==<br /> Постановка цели и задач исследования, сбор информации, обзор и изучение литературы и источников сети Интернет в течение первой недели.<br /> <br /> Обсуждение результатов исследования,их оформление в течение второй недели.<br /> <br /> ==Наши результаты==<br /> Всю собранную нами информацию по данной теме мы оформили в виде<br /> <br /> ==Выводы==<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> ==Список ресурсов==<br /> '''Печатные издания:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> <br /> <br /> '''Интернет - ресурсы:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Худайбердыева Елена http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%98%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D0%BF%D0%BE_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B5_%D0%9E%D0%BF%D0%B0%D1%81%D0%BD%D0%BE%D1%81%D1%82%D0%B8,_%D0%B2%D1%81%D1%82%D1%80%D0%B5%D1%87%D0%B0%D1%8E%D1%89%D0%B8%D0%B5%D1%81%D1%8F_%D0%B2_%D1%81%D0%BE%D1%86%D0%B8%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%BE%D0%B9_%D1%81%D1%80%D0%B5%D0%B4%D0%B5 2013-05-15T18:49:11Z

<p>Худайбердыева Елена: /* Ход работы */</p> <hr /> <div><br /> &lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> &lt;p align=right&gt; '''Исследование учащихся в проекте [[Тема проекта]]''' &lt;/p&gt;<br /> <br /> ==Тема исследования==<br /> '''Опасности, встречающиеся в социальной среде'''<br /> <br /> ==Актуальность проблемы==<br /> К сожелению, мы живем в современном мире, где на каждом шагу нас поджидают опасности, вот как предотвратить некоторые опасности или выйти из них с сохранением наших жизней мы и изучаем данную тему.<br /> <br /> ==Цель==<br /> Изучение социальных опасностей в современном мире.<br /> <br /> ==Задачи==<br /> 1 Изучить теоретически социальные опасности.<br /> <br /> 2 Рассмотреть способы их преодоления.<br /> <br /> ==Гипотеза==<br /> <br /> <br /> ==Этапы исследования==<br /> 1. Формулирование цели и задач исследования.<br /> <br /> 2. Выдвижение гипотезы.<br /> <br /> 3. Обсуждение методов исследования.<br /> <br /> 4. Обсуждение оформления результатов исследования.<br /> <br /> 5. Выводы.<br /> <br /> 6. Оформление результатов.<br /> <br /> ==Объект исследования==<br /> Жизнь человека в сорциуме.<br /> <br /> ==Методы==<br /> Анализ, синтез, обощение.<br /> <br /> ==Ход работы==<br /> Постановка цели и задач исследования, сбор информации, обзор и изучение литературы и источников сети Интернет в течение первой недели.<br /> <br /> Обсуждение результатов исследования,их оформление в течение второй недели.<br /> <br /> ==Наши результаты==<br /> <br /> ==Выводы==<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> ==Список ресурсов==<br /> '''Печатные издания:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> <br /> <br /> '''Интернет - ресурсы:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Худайбердыева Елена http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%98%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D0%BF%D0%BE_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B5_%D0%9E%D0%BF%D0%B0%D1%81%D0%BD%D0%BE%D1%81%D1%82%D0%B8,_%D0%B2%D1%81%D1%82%D1%80%D0%B5%D1%87%D0%B0%D1%8E%D1%89%D0%B8%D0%B5%D1%81%D1%8F_%D0%B2_%D1%81%D0%BE%D1%86%D0%B8%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%BE%D0%B9_%D1%81%D1%80%D0%B5%D0%B4%D0%B5 2013-05-15T18:44:17Z

<p>Худайбердыева Елена: /* Объект исследования */</p> <hr /> <div><br /> &lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> &lt;p align=right&gt; '''Исследование учащихся в проекте [[Тема проекта]]''' &lt;/p&gt;<br /> <br /> ==Тема исследования==<br /> '''Опасности, встречающиеся в социальной среде'''<br /> <br /> ==Актуальность проблемы==<br /> К сожелению, мы живем в современном мире, где на каждом шагу нас поджидают опасности, вот как предотвратить некоторые опасности или выйти из них с сохранением наших жизней мы и изучаем данную тему.<br /> <br /> ==Цель==<br /> Изучение социальных опасностей в современном мире.<br /> <br /> ==Задачи==<br /> 1 Изучить теоретически социальные опасности.<br /> <br /> 2 Рассмотреть способы их преодоления.<br /> <br /> ==Гипотеза==<br /> <br /> <br /> ==Этапы исследования==<br /> 1. Формулирование цели и задач исследования.<br /> <br /> 2. Выдвижение гипотезы.<br /> <br /> 3. Обсуждение методов исследования.<br /> <br /> 4. Обсуждение оформления результатов исследования.<br /> <br /> 5. Выводы.<br /> <br /> 6. Оформление результатов.<br /> <br /> ==Объект исследования==<br /> Жизнь человека в сорциуме.<br /> <br /> ==Методы==<br /> Анализ, синтез, обощение.<br /> <br /> ==Ход работы==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Наши результаты==<br /> <br /> ==Выводы==<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> ==Список ресурсов==<br /> '''Печатные издания:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> <br /> <br /> '''Интернет - ресурсы:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Худайбердыева Елена http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%98%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D0%BF%D0%BE_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B5_%D0%9E%D0%BF%D0%B0%D1%81%D0%BD%D0%BE%D1%81%D1%82%D0%B8,_%D0%B2%D1%81%D1%82%D1%80%D0%B5%D1%87%D0%B0%D1%8E%D1%89%D0%B8%D0%B5%D1%81%D1%8F_%D0%B2_%D1%81%D0%BE%D1%86%D0%B8%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%BE%D0%B9_%D1%81%D1%80%D0%B5%D0%B4%D0%B5 2013-05-15T18:43:56Z

<p>Худайбердыева Елена: /* Объект исследования */</p> <hr /> <div><br /> &lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> &lt;p align=right&gt; '''Исследование учащихся в проекте [[Тема проекта]]''' &lt;/p&gt;<br /> <br /> ==Тема исследования==<br /> '''Опасности, встречающиеся в социальной среде'''<br /> <br /> ==Актуальность проблемы==<br /> К сожелению, мы живем в современном мире, где на каждом шагу нас поджидают опасности, вот как предотвратить некоторые опасности или выйти из них с сохранением наших жизней мы и изучаем данную тему.<br /> <br /> ==Цель==<br /> Изучение социальных опасностей в современном мире.<br /> <br /> ==Задачи==<br /> 1 Изучить теоретически социальные опасности.<br /> <br /> 2 Рассмотреть способы их преодоления.<br /> <br /> ==Гипотеза==<br /> <br /> <br /> ==Этапы исследования==<br /> 1. Формулирование цели и задач исследования.<br /> <br /> 2. Выдвижение гипотезы.<br /> <br /> 3. Обсуждение методов исследования.<br /> <br /> 4. Обсуждение оформления результатов исследования.<br /> <br /> 5. Выводы.<br /> <br /> 6. Оформление результатов.<br /> <br /> ==Объект исследования==<br /> Жизнь человека в сорциуме<br /> <br /> ==Методы==<br /> Анализ, синтез, обощение.<br /> <br /> ==Ход работы==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Наши результаты==<br /> <br /> ==Выводы==<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> ==Список ресурсов==<br /> '''Печатные издания:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> <br /> <br /> '''Интернет - ресурсы:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Худайбердыева Елена http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%98%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D0%BF%D0%BE_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B5_%D0%9E%D0%BF%D0%B0%D1%81%D0%BD%D0%BE%D1%81%D1%82%D0%B8,_%D0%B2%D1%81%D1%82%D1%80%D0%B5%D1%87%D0%B0%D1%8E%D1%89%D0%B8%D0%B5%D1%81%D1%8F_%D0%B2_%D1%81%D0%BE%D1%86%D0%B8%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%BE%D0%B9_%D1%81%D1%80%D0%B5%D0%B4%D0%B5 2013-05-15T18:35:57Z

<p>Худайбердыева Елена: /* Методы */</p> <hr /> <div><br /> &lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> &lt;p align=right&gt; '''Исследование учащихся в проекте [[Тема проекта]]''' &lt;/p&gt;<br /> <br /> ==Тема исследования==<br /> '''Опасности, встречающиеся в социальной среде'''<br /> <br /> ==Актуальность проблемы==<br /> К сожелению, мы живем в современном мире, где на каждом шагу нас поджидают опасности, вот как предотвратить некоторые опасности или выйти из них с сохранением наших жизней мы и изучаем данную тему.<br /> <br /> ==Цель==<br /> Изучение социальных опасностей в современном мире.<br /> <br /> ==Задачи==<br /> 1 Изучить теоретически социальные опасности.<br /> <br /> 2 Рассмотреть способы их преодоления.<br /> <br /> ==Гипотеза==<br /> <br /> <br /> ==Этапы исследования==<br /> 1. Формулирование цели и задач исследования.<br /> <br /> 2. Выдвижение гипотезы.<br /> <br /> 3. Обсуждение методов исследования.<br /> <br /> 4. Обсуждение оформления результатов исследования.<br /> <br /> 5. Выводы.<br /> <br /> 6. Оформление результатов.<br /> <br /> ==Объект исследования==<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> ==Методы==<br /> Анализ, синтез, обощение.<br /> <br /> ==Ход работы==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Наши результаты==<br /> <br /> ==Выводы==<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> ==Список ресурсов==<br /> '''Печатные издания:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> <br /> <br /> '''Интернет - ресурсы:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Худайбердыева Елена http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%98%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D0%BF%D0%BE_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B5_%D0%9E%D0%BF%D0%B0%D1%81%D0%BD%D0%BE%D1%81%D1%82%D0%B8,_%D0%B2%D1%81%D1%82%D1%80%D0%B5%D1%87%D0%B0%D1%8E%D1%89%D0%B8%D0%B5%D1%81%D1%8F_%D0%B2_%D1%81%D0%BE%D1%86%D0%B8%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%BE%D0%B9_%D1%81%D1%80%D0%B5%D0%B4%D0%B5 2013-05-15T18:34:25Z

<p>Худайбердыева Елена: /* Задачи */</p> <hr /> <div><br /> &lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> &lt;p align=right&gt; '''Исследование учащихся в проекте [[Тема проекта]]''' &lt;/p&gt;<br /> <br /> ==Тема исследования==<br /> '''Опасности, встречающиеся в социальной среде'''<br /> <br /> ==Актуальность проблемы==<br /> К сожелению, мы живем в современном мире, где на каждом шагу нас поджидают опасности, вот как предотвратить некоторые опасности или выйти из них с сохранением наших жизней мы и изучаем данную тему.<br /> <br /> ==Цель==<br /> Изучение социальных опасностей в современном мире.<br /> <br /> ==Задачи==<br /> 1 Изучить теоретически социальные опасности.<br /> <br /> 2 Рассмотреть способы их преодоления.<br /> <br /> ==Гипотеза==<br /> <br /> <br /> ==Этапы исследования==<br /> 1. Формулирование цели и задач исследования.<br /> <br /> 2. Выдвижение гипотезы.<br /> <br /> 3. Обсуждение методов исследования.<br /> <br /> 4. Обсуждение оформления результатов исследования.<br /> <br /> 5. Выводы.<br /> <br /> 6. Оформление результатов.<br /> <br /> ==Объект исследования==<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> ==Методы==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Ход работы==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Наши результаты==<br /> <br /> ==Выводы==<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> ==Список ресурсов==<br /> '''Печатные издания:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> <br /> <br /> '''Интернет - ресурсы:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Худайбердыева Елена http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%98%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D0%BF%D0%BE_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B5_%D0%9E%D0%BF%D0%B0%D1%81%D0%BD%D0%BE%D1%81%D1%82%D0%B8,_%D0%B2%D1%81%D1%82%D1%80%D0%B5%D1%87%D0%B0%D1%8E%D1%89%D0%B8%D0%B5%D1%81%D1%8F_%D0%B2_%D1%81%D0%BE%D1%86%D0%B8%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%BE%D0%B9_%D1%81%D1%80%D0%B5%D0%B4%D0%B5 2013-05-15T18:34:10Z

<p>Худайбердыева Елена: /* Этапы исследования */</p> <hr /> <div><br /> &lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> &lt;p align=right&gt; '''Исследование учащихся в проекте [[Тема проекта]]''' &lt;/p&gt;<br /> <br /> ==Тема исследования==<br /> '''Опасности, встречающиеся в социальной среде'''<br /> <br /> ==Актуальность проблемы==<br /> К сожелению, мы живем в современном мире, где на каждом шагу нас поджидают опасности, вот как предотвратить некоторые опасности или выйти из них с сохранением наших жизней мы и изучаем данную тему.<br /> <br /> ==Цель==<br /> Изучение социальных опасностей в современном мире.<br /> <br /> ==Задачи==<br /> 1 Изучить теоретически социальные опасности.<br /> 2 Рассмотреть способы их преодоления.<br /> <br /> ==Гипотеза==<br /> <br /> <br /> ==Этапы исследования==<br /> 1. Формулирование цели и задач исследования.<br /> <br /> 2. Выдвижение гипотезы.<br /> <br /> 3. Обсуждение методов исследования.<br /> <br /> 4. Обсуждение оформления результатов исследования.<br /> <br /> 5. Выводы.<br /> <br /> 6. Оформление результатов.<br /> <br /> ==Объект исследования==<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> ==Методы==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Ход работы==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Наши результаты==<br /> <br /> ==Выводы==<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> ==Список ресурсов==<br /> '''Печатные издания:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> <br /> <br /> '''Интернет - ресурсы:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Худайбердыева Елена http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%98%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D0%BF%D0%BE_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B5_%D0%9E%D0%BF%D0%B0%D1%81%D0%BD%D0%BE%D1%81%D1%82%D0%B8,_%D0%B2%D1%81%D1%82%D1%80%D0%B5%D1%87%D0%B0%D1%8E%D1%89%D0%B8%D0%B5%D1%81%D1%8F_%D0%B2_%D1%81%D0%BE%D1%86%D0%B8%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%BE%D0%B9_%D1%81%D1%80%D0%B5%D0%B4%D0%B5 2013-05-15T18:05:41Z

<p>Худайбердыева Елена: /* Задачи */</p> <hr /> <div><br /> &lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> &lt;p align=right&gt; '''Исследование учащихся в проекте [[Тема проекта]]''' &lt;/p&gt;<br /> <br /> ==Тема исследования==<br /> '''Опасности, встречающиеся в социальной среде'''<br /> <br /> ==Актуальность проблемы==<br /> К сожелению, мы живем в современном мире, где на каждом шагу нас поджидают опасности, вот как предотвратить некоторые опасности или выйти из них с сохранением наших жизней мы и изучаем данную тему.<br /> <br /> ==Цель==<br /> Изучение социальных опасностей в современном мире.<br /> <br /> ==Задачи==<br /> 1 Изучить теоретически социальные опасности.<br /> 2 Рассмотреть способы их преодоления.<br /> <br /> ==Гипотеза==<br /> <br /> <br /> ==Этапы исследования==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Объект исследования==<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> ==Методы==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Ход работы==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Наши результаты==<br /> <br /> ==Выводы==<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> ==Список ресурсов==<br /> '''Печатные издания:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> <br /> <br /> '''Интернет - ресурсы:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Худайбердыева Елена http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%98%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D0%BF%D0%BE_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B5_%D0%9E%D0%BF%D0%B0%D1%81%D0%BD%D0%BE%D1%81%D1%82%D0%B8,_%D0%B2%D1%81%D1%82%D1%80%D0%B5%D1%87%D0%B0%D1%8E%D1%89%D0%B8%D0%B5%D1%81%D1%8F_%D0%B2_%D1%81%D0%BE%D1%86%D0%B8%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%BE%D0%B9_%D1%81%D1%80%D0%B5%D0%B4%D0%B5 2013-05-15T18:05:04Z

<p>Худайбердыева Елена: /* Задачи */</p> <hr /> <div><br /> &lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> &lt;p align=right&gt; '''Исследование учащихся в проекте [[Тема проекта]]''' &lt;/p&gt;<br /> <br /> ==Тема исследования==<br /> '''Опасности, встречающиеся в социальной среде'''<br /> <br /> ==Актуальность проблемы==<br /> К сожелению, мы живем в современном мире, где на каждом шагу нас поджидают опасности, вот как предотвратить некоторые опасности или выйти из них с сохранением наших жизней мы и изучаем данную тему.<br /> <br /> ==Цель==<br /> Изучение социальных опасностей в современном мире.<br /> <br /> ==Задачи==<br /> 1 Изучить теоретически социальные опасности<br /> 2 Рассмотреть способы их преодоления<br /> <br /> ==Гипотеза==<br /> <br /> <br /> ==Этапы исследования==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Объект исследования==<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> ==Методы==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Ход работы==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Наши результаты==<br /> <br /> ==Выводы==<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> ==Список ресурсов==<br /> '''Печатные издания:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> <br /> <br /> '''Интернет - ресурсы:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Худайбердыева Елена http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%98%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D0%BF%D0%BE_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B5_%D0%9E%D0%BF%D0%B0%D1%81%D0%BD%D0%BE%D1%81%D1%82%D0%B8,_%D0%B2%D1%81%D1%82%D1%80%D0%B5%D1%87%D0%B0%D1%8E%D1%89%D0%B8%D0%B5%D1%81%D1%8F_%D0%B2_%D1%81%D0%BE%D1%86%D0%B8%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%BE%D0%B9_%D1%81%D1%80%D0%B5%D0%B4%D0%B5 2013-05-15T18:02:33Z

<p>Худайбердыева Елена: /* Цель */</p> <hr /> <div><br /> &lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> &lt;p align=right&gt; '''Исследование учащихся в проекте [[Тема проекта]]''' &lt;/p&gt;<br /> <br /> ==Тема исследования==<br /> '''Опасности, встречающиеся в социальной среде'''<br /> <br /> ==Актуальность проблемы==<br /> К сожелению, мы живем в современном мире, где на каждом шагу нас поджидают опасности, вот как предотвратить некоторые опасности или выйти из них с сохранением наших жизней мы и изучаем данную тему.<br /> <br /> ==Цель==<br /> Изучение социальных опасностей в современном мире.<br /> <br /> ==Задачи==<br /> <br /> ==Гипотеза==<br /> <br /> <br /> ==Этапы исследования==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Объект исследования==<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> ==Методы==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Ход работы==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Наши результаты==<br /> <br /> ==Выводы==<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> ==Список ресурсов==<br /> '''Печатные издания:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> <br /> <br /> '''Интернет - ресурсы:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Худайбердыева Елена http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%98%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D0%BF%D0%BE_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B5_%D0%9E%D0%BF%D0%B0%D1%81%D0%BD%D0%BE%D1%81%D1%82%D0%B8,_%D0%B2%D1%81%D1%82%D1%80%D0%B5%D1%87%D0%B0%D1%8E%D1%89%D0%B8%D0%B5%D1%81%D1%8F_%D0%B2_%D1%81%D0%BE%D1%86%D0%B8%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%BE%D0%B9_%D1%81%D1%80%D0%B5%D0%B4%D0%B5 2013-05-15T18:01:01Z

<p>Худайбердыева Елена: /* Актуальность проблемы */</p> <hr /> <div><br /> &lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> &lt;p align=right&gt; '''Исследование учащихся в проекте [[Тема проекта]]''' &lt;/p&gt;<br /> <br /> ==Тема исследования==<br /> '''Опасности, встречающиеся в социальной среде'''<br /> <br /> ==Актуальность проблемы==<br /> К сожелению, мы живем в современном мире, где на каждом шагу нас поджидают опасности, вот как предотвратить некоторые опасности или выйти из них с сохранением наших жизней мы и изучаем данную тему.<br /> <br /> ==Цель==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Задачи==<br /> <br /> ==Гипотеза==<br /> <br /> <br /> ==Этапы исследования==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Объект исследования==<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> ==Методы==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Ход работы==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Наши результаты==<br /> <br /> ==Выводы==<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> ==Список ресурсов==<br /> '''Печатные издания:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> <br /> <br /> '''Интернет - ресурсы:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Худайбердыева Елена http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%98%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D0%BF%D0%BE_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B5_%D0%9E%D0%BF%D0%B0%D1%81%D0%BD%D0%BE%D1%81%D1%82%D0%B8,_%D0%B2%D1%81%D1%82%D1%80%D0%B5%D1%87%D0%B0%D1%8E%D1%89%D0%B8%D0%B5%D1%81%D1%8F_%D0%B2_%D1%81%D0%BE%D1%86%D0%B8%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%BE%D0%B9_%D1%81%D1%80%D0%B5%D0%B4%D0%B5 2013-05-15T17:27:23Z

<p>Худайбердыева Елена: /* Тема исследования */</p> <hr /> <div><br /> &lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> &lt;p align=right&gt; '''Исследование учащихся в проекте [[Тема проекта]]''' &lt;/p&gt;<br /> <br /> ==Тема исследования==<br /> '''Опасности, встречающиеся в социальной среде'''<br /> <br /> ==Актуальность проблемы==<br /> <br /> ==Цель==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Задачи==<br /> <br /> ==Гипотеза==<br /> <br /> <br /> ==Этапы исследования==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Объект исследования==<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> ==Методы==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Ход работы==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Наши результаты==<br /> <br /> ==Выводы==<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> ==Список ресурсов==<br /> '''Печатные издания:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> <br /> <br /> '''Интернет - ресурсы:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Худайбердыева Елена http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%98%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D0%BF%D0%BE_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B5_%D0%9E%D0%BF%D0%B0%D1%81%D0%BD%D0%BE%D1%81%D1%82%D0%B8,_%D0%B2%D1%81%D1%82%D1%80%D0%B5%D1%87%D0%B0%D1%8E%D1%89%D0%B8%D0%B5%D1%81%D1%8F_%D0%B2_%D1%81%D0%BE%D1%86%D0%B8%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%BE%D0%B9_%D1%81%D1%80%D0%B5%D0%B4%D0%B5 2013-05-15T17:26:50Z

<p>Худайбердыева Елена: /* Тема исследования */</p> <hr /> <div><br /> &lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> &lt;p align=right&gt; '''Исследование учащихся в проекте [[Тема проекта]]''' &lt;/p&gt;<br /> <br /> ==Тема исследования==<br /> Опасности, встречающиеся в социальной среде<br /> <br /> ==Актуальность проблемы==<br /> <br /> ==Цель==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Задачи==<br /> <br /> ==Гипотеза==<br /> <br /> <br /> ==Этапы исследования==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Объект исследования==<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> ==Методы==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Ход работы==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Наши результаты==<br /> <br /> ==Выводы==<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> ==Список ресурсов==<br /> '''Печатные издания:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> <br /> <br /> '''Интернет - ресурсы:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Худайбердыева Елена http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%98%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D0%BF%D0%BE_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B5_%D0%9E%D0%BF%D0%B0%D1%81%D0%BD%D0%BE%D1%81%D1%82%D0%B8,_%D0%B2%D1%81%D1%82%D1%80%D0%B5%D1%87%D0%B0%D1%8E%D1%89%D0%B8%D0%B5%D1%81%D1%8F_%D0%B2_%D1%81%D0%BE%D1%86%D0%B8%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%BE%D0%B9_%D1%81%D1%80%D0%B5%D0%B4%D0%B5 2013-05-15T12:44:45Z

<p>Худайбердыева Елена: Новая страница: «{{subst: Шаблон:Оформление исследований учащихся в учебном проекте}}»</p> <hr /> <div><br /> &lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> &lt;p align=right&gt; '''Исследование учащихся в проекте [[Тема проекта]]''' &lt;/p&gt;<br /> <br /> ==Тема исследования==<br /> <br /> <br /> ==Актуальность проблемы==<br /> <br /> ==Цель==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Задачи==<br /> <br /> ==Гипотеза==<br /> <br /> <br /> ==Этапы исследования==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Объект исследования==<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> ==Методы==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Ход работы==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Наши результаты==<br /> <br /> ==Выводы==<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> ==Список ресурсов==<br /> '''Печатные издания:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> <br /> <br /> '''Интернет - ресурсы:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Худайбердыева Елена http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%A5%D1%83%D0%B4%D0%B0%D0%B9%D0%B1%D0%B5%D1%80%D0%B4%D1%8B%D0%B5%D0%B2%D0%B0_%D0%95%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D0%B0 2013-05-15T12:42:13Z

<p>Худайбердыева Елена: /* Исследования учащихся */</p> <hr /> <div>'''ФИО:''' Худайбердыева Елена Борисовна<br /> <br /> '''Место работы:''' ГБОУ СПО &quot;ТХТК&quot;<br /> <br /> '''Должность:''' преподаватель<br /> <br /> '''Образование:''' Туркменский государственный педагогический институт<br /> <br /> '''Электронная почта:'''<br /> <br /> '''Область профессиональных интересов:'''<br /> <br /> '''Хобби:'''<br /> <br /> == '''Мой проект в ТолВики''' == <br /> <br /> '''Учебная тема проекта:''' Чрезвычайные ситуации природного, техногенного характера и при неблагоприятной социальной обстановке.<br /> <br /> '''Творческая тема проекта:''' Спасение утопающего - дело рук самого утопающего.<br /> <br /> == '''Визитка проекта''' ==<br /> <br /> == '''Презентация учителя''' ==<br /> <br /> == '''Исследования учащихся''' ==<br /> [[Исследование по теме Опасности, встречающиеся в социальной среде]]<br /> <br /> == '''Дидактический материал''' ==<br /> <br /> '''[[Категория: Я - тольяттинский учитель]]'''</div>

Худайбердыева Елена http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%A5%D1%83%D0%B4%D0%B0%D0%B9%D0%B1%D0%B5%D1%80%D0%B4%D1%8B%D0%B5%D0%B2%D0%B0_%D0%95%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D0%B0 2013-05-14T13:22:50Z

<p>Худайбердыева Елена: /* Мой проект в ТолВики */</p> <hr /> <div>'''ФИО:''' Худайбердыева Елена Борисовна<br /> <br /> '''Место работы:''' ГБОУ СПО &quot;ТХТК&quot;<br /> <br /> '''Должность:''' преподаватель<br /> <br /> '''Образование:''' Туркменский государственный педагогический институт<br /> <br /> '''Электронная почта:'''<br /> <br /> '''Область профессиональных интересов:'''<br /> <br /> '''Хобби:'''<br /> <br /> == '''Мой проект в ТолВики''' == <br /> <br /> '''Учебная тема проекта:''' Чрезвычайные ситуации природного, техногенного характера и при неблагоприятной социальной обстановке.<br /> <br /> '''Творческая тема проекта:''' Спасение утопающего - дело рук самого утопающего.<br /> <br /> == '''Визитка проекта''' ==<br /> <br /> == '''Презентация учителя''' ==<br /> <br /> == '''Исследования учащихся''' ==<br /> <br /> == '''Дидактический материал''' ==<br /> <br /> '''[[Категория: Я - тольяттинский учитель]]'''</div>

Худайбердыева Елена http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%A5%D1%83%D0%B4%D0%B0%D0%B9%D0%B1%D0%B5%D1%80%D0%B4%D1%8B%D0%B5%D0%B2%D0%B0_%D0%95%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D0%B0 2013-05-13T13:51:40Z

<p>Худайбердыева Елена: </p> <hr /> <div>'''ФИО:''' Худайбердыева Елена Борисовна<br /> <br /> '''Место работы:''' ГБОУ СПО &quot;ТХТК&quot;<br /> <br /> '''Должность:''' преподаватель<br /> <br /> '''Образование:''' Туркменский государственный педагогический институт<br /> <br /> '''Электронная почта:'''<br /> <br /> '''Область профессиональных интересов:'''<br /> <br /> '''Хобби:'''<br /> <br /> == '''Мой проект в ТолВики''' == <br /> <br /> '''Учебная тема проекта:'''<br /> <br /> '''Творческая тема проекта:'''<br /> <br /> == '''Визитка проекта''' ==<br /> <br /> == '''Презентация учителя''' ==<br /> <br /> == '''Исследования учащихся''' ==<br /> <br /> == '''Дидактический материал''' ==<br /> <br /> '''[[Категория: Я - тольяттинский учитель]]'''</div>

Худайбердыева Елена http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%A5%D1%83%D0%B4%D0%B0%D0%B9%D0%B1%D0%B5%D1%80%D0%B4%D1%8B%D0%B5%D0%B2%D0%B0_%D0%95%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D0%B0 2013-05-13T13:48:04Z

<p>Худайбердыева Елена: </p> <hr /> <div>'''ФИО:''' Худайбердыева Елена Борисовна<br /> <br /> '''Место работы:''' ГБОУ СПО &quot;ТХТК&quot;<br /> <br /> '''Должность:''' преподаватель<br /> <br /> '''Образование:''' Туркменский государственный педагогический институт<br /> <br /> '''Электронная почта:'''<br /> <br /> '''Область профессиональных интересов:'''<br /> <br /> '''Хобби:'''<br /> <br /> == '''Мой проект в ТолВики''' == <br /> <br /> '''Учебная тема проекта:'''<br /> <br /> '''Творческая тема проекта:'''<br /> <br /> '''== Визитка проекта =='''<br /> <br /> '''== Презентация учителя =='''<br /> <br /> '''== Исследования учащихся =='''<br /> <br /> '''== Дидактический материал =='''<br /> <br /> '''[[Категория: Я - тольяттинский учитель]]'''</div>

Худайбердыева Елена http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%A5%D1%83%D0%B4%D0%B0%D0%B9%D0%B1%D0%B5%D1%80%D0%B4%D1%8B%D0%B5%D0%B2%D0%B0_%D0%95%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D0%B0 2013-05-13T13:42:12Z

<p>Худайбердыева Елена: </p> <hr /> <div>'''ФИО:''' Худайбердыева Елена Борисовна<br /> <br /> '''Место работы:''' ГБОУ СПО &quot;ТХТК&quot;<br /> <br /> '''Должность:''' преподаватель<br /> <br /> '''Образование:''' Туркменский государственный педагогический институт<br /> <br /> '''Электронная почта:'''<br /> <br /> '''Область профессиональных интересов:'''<br /> <br /> '''Хобби:'''<br /> <br /> == '''Мой проект в ТолВики''' == <br /> <br /> '''Учебная тема проекта:'''<br /> <br /> '''Творческая тема проекта:'''</div>

Худайбердыева Елена http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%A5%D1%83%D0%B4%D0%B0%D0%B9%D0%B1%D0%B5%D1%80%D0%B4%D1%8B%D0%B5%D0%B2%D0%B0_%D0%95%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D0%B0 2013-05-13T13:22:41Z

<p>Худайбердыева Елена: Новая страница: «орпрп»</p> <hr /> <div>орпрп</div>

Худайбердыева Елена