http://wiki.tgl.net.ru/api.php?action=feedcontributions&feedformat=atom&user=%D0%A5%D1%83%D0%B7%D0%B5%D0%B5%D0%B2%D0%B0+%D0%94%D0%B6%D0%B0%D0%BC%D0%B8%D0%BB%D1%8F 2026-10-29T13:38:52Z Вклад участника MediaWiki 1.18.2 http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%9D%D0%B0_%D0%B7%D0%B2%D1%83%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D0%B9_%D0%B2%D0%BE%D0%BB%D0%BD%D0%B5 2009-10-30T06:21:24Z

<p>Хузеева Джамиля: /* Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся */</p> <hr /> <div>== Автор проекта ==<br /> Хузеева Джамиля Рифкатовна<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> На звуковой волне<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> Физика, биология, музыка. 10 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> В ходе выполнения проекта учащиеся должны понять, как человеческое тело воспринимает звук, что он собой представляет и как влияет на него <br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Основополагающий вопрос''<br /> Как Бетховен написал свою &quot;Лунную сонату&quot;, если был абсолютно глухим<br /> <br /> ''Проблемные вопросы''<br /> <br /> 1. Что такое музыка?<br /> <br /> 2. Как музыка влияет на орган слуха?<br /> <br /> 3. Как создаётся музыка?<br /> <br /> <br /> ''Учебные вопросы''<br /> <br /> 1.1. Звуковые колебания и волны.<br /> <br /> 1.2. Скорость звука в различных средах.<br /> <br /> 1.3. Исследования характеристик звука.<br /> <br /> 2.1. Орган слуха человека.<br /> <br /> 2.2. Влияние механических волн на тело человека.<br /> <br /> 3.1. Виды музыкальных инструментов.<br /> <br /> 3.2. Настройка музыкальных инструментов.<br /> <br /> 3.3. История создания &quot;Лунной сонаты&quot; Бетховена.<br /> <br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> <br /> <br /> Буклет для родителей ([http://docs.google.com/View?id=d9x9jcp_24cf9z22fs страница 1], [http://docs.google.com/Doc?docid=0ARcAN2nggcZCZDl4OWpjcF8yNmNubWh4emM1&amp;hl=ru страница 2])<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> [http://docs.google.com/present/view?id=d9x9jcp_55dz656shr Вводная презентация учителя]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> [[Статья Музыкальные инструменты]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> [http://docs.google.com/View?id=d9x9jcp_30fz25s9gq Оценивание работы учащихся по проекту]<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> [http://docs.google.com/View?id=d9x9jcp_28d9q5tfw8 Дидактический материал (тест по теме &quot;Механические колебания и волны)]<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Хузеева Джамиля http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%A5%D1%83%D0%B7%D0%B5%D0%B5%D0%B2%D0%B0_%D0%94%D0%B6%D0%B0%D0%BC%D0%B8%D0%BB%D1%8F 2009-10-30T05:01:48Z

<p>Хузеева Джамиля: </p> <hr /> <div>[[Изображение:Huz.jpg|thumb]]<br /> <br /> '''Место работы:''' МОУ школа № 47<br /> <br /> '''Должность:''' учитель физики и технологии<br /> <br /> '''Электронный адрес:''' jamiliahuzeeva@yandex.ru<br /> <br /> '''Увлечения:''' чтение художественной литературы, музыка<br /> <br /> [[Статья Музыкальные инструменты]]<br /> <br /> [[Категория: Я - тольяттинский учитель]]</div>

Хузеева Джамиля http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%9D%D0%B0_%D0%B7%D0%B2%D1%83%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D0%B9_%D0%B2%D0%BE%D0%BB%D0%BD%D0%B5 2009-10-30T05:00:53Z

<p>Хузеева Джамиля: /* Пример продукта проектной деятельности учащихся */</p> <hr /> <div>== Автор проекта ==<br /> Хузеева Джамиля Рифкатовна<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> На звуковой волне<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> Физика, биология, музыка. 10 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> В ходе выполнения проекта учащиеся должны понять, как человеческое тело воспринимает звук, что он собой представляет и как влияет на него <br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Основополагающий вопрос''<br /> Как Бетховен написал свою &quot;Лунную сонату&quot;, если был абсолютно глухим<br /> <br /> ''Проблемные вопросы''<br /> <br /> 1. Что такое музыка?<br /> <br /> 2. Как музыка влияет на орган слуха?<br /> <br /> 3. Как создаётся музыка?<br /> <br /> <br /> ''Учебные вопросы''<br /> <br /> 1.1. Звуковые колебания и волны.<br /> <br /> 1.2. Скорость звука в различных средах.<br /> <br /> 1.3. Исследования характеристик звука.<br /> <br /> 2.1. Орган слуха человека.<br /> <br /> 2.2. Влияние механических волн на тело человека.<br /> <br /> 3.1. Виды музыкальных инструментов.<br /> <br /> 3.2. Настройка музыкальных инструментов.<br /> <br /> 3.3. История создания &quot;Лунной сонаты&quot; Бетховена.<br /> <br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> <br /> <br /> Буклет для родителей ([http://docs.google.com/View?id=d9x9jcp_24cf9z22fs страница 1], [http://docs.google.com/Doc?docid=0ARcAN2nggcZCZDl4OWpjcF8yNmNubWh4emM1&amp;hl=ru страница 2])<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> [[Статья Музыкальные инструменты]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> [http://docs.google.com/View?id=d9x9jcp_30fz25s9gq Оценивание работы учащихся по проекту]<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> [http://docs.google.com/View?id=d9x9jcp_28d9q5tfw8 Дидактический материал (тест по теме &quot;Механические колебания и волны)]<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Хузеева Джамиля http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%9D%D0%B0_%D0%B7%D0%B2%D1%83%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D0%B9_%D0%B2%D0%BE%D0%BB%D0%BD%D0%B5 2009-10-29T08:36:06Z

<p>Хузеева Джамиля: /* Визитная карточка проекта */</p> <hr /> <div>== Автор проекта ==<br /> Хузеева Джамиля Рифкатовна<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> На звуковой волне<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> Физика, биология, музыка. 10 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> В ходе выполнения проекта учащиеся должны понять, как человеческое тело воспринимает звук, что он собой представляет и как влияет на него <br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Основополагающий вопрос''<br /> Как Бетховен написал свою &quot;Лунную сонату&quot;, если был абсолютно глухим<br /> <br /> ''Проблемные вопросы''<br /> <br /> 1. Что такое музыка?<br /> <br /> 2. Как музыка влияет на орган слуха?<br /> <br /> 3. Как создаётся музыка?<br /> <br /> <br /> ''Учебные вопросы''<br /> <br /> 1.1. Звуковые колебания и волны.<br /> <br /> 1.2. Скорость звука в различных средах.<br /> <br /> 1.3. Исследования характеристик звука.<br /> <br /> 2.1. Орган слуха человека.<br /> <br /> 2.2. Влияние механических волн на тело человека.<br /> <br /> 3.1. Виды музыкальных инструментов.<br /> <br /> 3.2. Настройка музыкальных инструментов.<br /> <br /> 3.3. История создания &quot;Лунной сонаты&quot; Бетховена.<br /> <br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> <br /> <br /> Буклет для родителей ([http://docs.google.com/View?id=d9x9jcp_24cf9z22fs страница 1], [http://docs.google.com/Doc?docid=0ARcAN2nggcZCZDl4OWpjcF8yNmNubWh4emM1&amp;hl=ru страница 2])<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> [http://docs.google.com/View?id=d9x9jcp_30fz25s9gq Оценивание работы учащихся по проекту]<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> [http://docs.google.com/View?id=d9x9jcp_28d9q5tfw8 Дидактический материал (тест по теме &quot;Механические колебания и волны)]<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Хузеева Джамиля http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%9D%D0%B0_%D0%B7%D0%B2%D1%83%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D0%B9_%D0%B2%D0%BE%D0%BB%D0%BD%D0%B5 2009-10-29T08:35:32Z

<p>Хузеева Джамиля: /* Материалы по формирующему и итоговому оцениванию */</p> <hr /> <div>== Автор проекта ==<br /> Хузеева Джамиля Рифкатовна<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> На звуковой волне<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> Физика, биология, музыка. 10 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> В ходе выполнения проекта учащиеся должны понять, как человеческое тело воспринимает звук, что он собой представляет и как влияет на него <br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Основополагающий вопрос''<br /> Как Бетховен написал свою &quot;Лунную сонату&quot;, если был абсолютно глухим<br /> <br /> ''Проблемные вопросы''<br /> <br /> 1. Что такое музыка?<br /> <br /> 2. Как музыка влияет на орган слуха?<br /> <br /> 3. Как создаётся музыка?<br /> <br /> <br /> ''Учебные вопросы''<br /> <br /> 1.1. Звуковые колебания и волны.<br /> <br /> 1.2. Скорость звука в различных средах.<br /> <br /> 1.3. Исследования характеристик звука.<br /> <br /> 2.1. Орган слуха человека.<br /> <br /> 2.2. Влияние механических волн на тело человека.<br /> <br /> 3.1. Виды музыкальных инструментов.<br /> <br /> 3.2. Настройка музыкальных инструментов.<br /> <br /> 3.3. История создания &quot;Лунной сонаты&quot; Бетховена.<br /> <br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> <br /> <br /> Буклет для родителей ([http://docs.google.com/View?id=d9x9jcp_24cf9z22fs страница 1], [http://docs.google.com/Doc?docid=0ARcAN2nggcZCZDl4OWpjcF8yNmNubWh4emM1&amp;hl=ru страница 2])<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> <br /> визитка<br /> <br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> [http://docs.google.com/View?id=d9x9jcp_30fz25s9gq Оценивание работы учащихся по проекту]<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> [http://docs.google.com/View?id=d9x9jcp_28d9q5tfw8 Дидактический материал (тест по теме &quot;Механические колебания и волны)]<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Хузеева Джамиля http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%9D%D0%B0_%D0%B7%D0%B2%D1%83%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D0%B9_%D0%B2%D0%BE%D0%BB%D0%BD%D0%B5 2009-10-29T08:35:02Z

<p>Хузеева Джамиля: /* Материалы по формирующему и итоговому оцениванию */</p> <hr /> <div>== Автор проекта ==<br /> Хузеева Джамиля Рифкатовна<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> На звуковой волне<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> Физика, биология, музыка. 10 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> В ходе выполнения проекта учащиеся должны понять, как человеческое тело воспринимает звук, что он собой представляет и как влияет на него <br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Основополагающий вопрос''<br /> Как Бетховен написал свою &quot;Лунную сонату&quot;, если был абсолютно глухим<br /> <br /> ''Проблемные вопросы''<br /> <br /> 1. Что такое музыка?<br /> <br /> 2. Как музыка влияет на орган слуха?<br /> <br /> 3. Как создаётся музыка?<br /> <br /> <br /> ''Учебные вопросы''<br /> <br /> 1.1. Звуковые колебания и волны.<br /> <br /> 1.2. Скорость звука в различных средах.<br /> <br /> 1.3. Исследования характеристик звука.<br /> <br /> 2.1. Орган слуха человека.<br /> <br /> 2.2. Влияние механических волн на тело человека.<br /> <br /> 3.1. Виды музыкальных инструментов.<br /> <br /> 3.2. Настройка музыкальных инструментов.<br /> <br /> 3.3. История создания &quot;Лунной сонаты&quot; Бетховена.<br /> <br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> <br /> <br /> Буклет для родителей ([http://docs.google.com/View?id=d9x9jcp_24cf9z22fs страница 1], [http://docs.google.com/Doc?docid=0ARcAN2nggcZCZDl4OWpjcF8yNmNubWh4emM1&amp;hl=ru страница 2])<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> <br /> визитка<br /> <br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> [http://docs.google.com/View?id=d9x9jcp_30fz25s9gqОценивание работы учащихся по проекту]<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> [http://docs.google.com/View?id=d9x9jcp_28d9q5tfw8 Дидактический материал (тест по теме &quot;Механические колебания и волны)]<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Хузеева Джамиля http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%9D%D0%B0_%D0%B7%D0%B2%D1%83%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D0%B9_%D0%B2%D0%BE%D0%BB%D0%BD%D0%B5 2009-10-29T08:17:37Z

<p>Хузеева Джамиля: /* Материалы по формирующему и итоговому оцениванию */</p> <hr /> <div>== Автор проекта ==<br /> Хузеева Джамиля Рифкатовна<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> На звуковой волне<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> Физика, биология, музыка. 10 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> В ходе выполнения проекта учащиеся должны понять, как человеческое тело воспринимает звук, что он собой представляет и как влияет на него <br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Основополагающий вопрос''<br /> Как Бетховен написал свою &quot;Лунную сонату&quot;, если был абсолютно глухим<br /> <br /> ''Проблемные вопросы''<br /> <br /> 1. Что такое музыка?<br /> <br /> 2. Как музыка влияет на орган слуха?<br /> <br /> 3. Как создаётся музыка?<br /> <br /> <br /> ''Учебные вопросы''<br /> <br /> 1.1. Звуковые колебания и волны.<br /> <br /> 1.2. Скорость звука в различных средах.<br /> <br /> 1.3. Исследования характеристик звука.<br /> <br /> 2.1. Орган слуха человека.<br /> <br /> 2.2. Влияние механических волн на тело человека.<br /> <br /> 3.1. Виды музыкальных инструментов.<br /> <br /> 3.2. Настройка музыкальных инструментов.<br /> <br /> 3.3. История создания &quot;Лунной сонаты&quot; Бетховена.<br /> <br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> <br /> <br /> Буклет для родителей ([http://docs.google.com/View?id=d9x9jcp_24cf9z22fs страница 1], [http://docs.google.com/Doc?docid=0ARcAN2nggcZCZDl4OWpjcF8yNmNubWh4emM1&amp;hl=ru страница 2])<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> <br /> визитка<br /> <br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> [http://docs.google.com/View?id=d9x9jcp_29xxsjh7cq Оценивание работы учащихся по проекту]<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> [http://docs.google.com/View?id=d9x9jcp_28d9q5tfw8 Дидактический материал (тест по теме &quot;Механические колебания и волны)]<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Хузеева Джамиля http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%9D%D0%B0_%D0%B7%D0%B2%D1%83%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D0%B9_%D0%B2%D0%BE%D0%BB%D0%BD%D0%B5 2009-10-29T08:15:21Z

<p>Хузеева Джамиля: /* Материалы по формирующему и итоговому оцениванию */</p> <hr /> <div>== Автор проекта ==<br /> Хузеева Джамиля Рифкатовна<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> На звуковой волне<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> Физика, биология, музыка. 10 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> В ходе выполнения проекта учащиеся должны понять, как человеческое тело воспринимает звук, что он собой представляет и как влияет на него <br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Основополагающий вопрос''<br /> Как Бетховен написал свою &quot;Лунную сонату&quot;, если был абсолютно глухим<br /> <br /> ''Проблемные вопросы''<br /> <br /> 1. Что такое музыка?<br /> <br /> 2. Как музыка влияет на орган слуха?<br /> <br /> 3. Как создаётся музыка?<br /> <br /> <br /> ''Учебные вопросы''<br /> <br /> 1.1. Звуковые колебания и волны.<br /> <br /> 1.2. Скорость звука в различных средах.<br /> <br /> 1.3. Исследования характеристик звука.<br /> <br /> 2.1. Орган слуха человека.<br /> <br /> 2.2. Влияние механических волн на тело человека.<br /> <br /> 3.1. Виды музыкальных инструментов.<br /> <br /> 3.2. Настройка музыкальных инструментов.<br /> <br /> 3.3. История создания &quot;Лунной сонаты&quot; Бетховена.<br /> <br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> <br /> <br /> Буклет для родителей ([http://docs.google.com/View?id=d9x9jcp_24cf9z22fs страница 1], [http://docs.google.com/Doc?docid=0ARcAN2nggcZCZDl4OWpjcF8yNmNubWh4emM1&amp;hl=ru страница 2])<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> <br /> визитка<br /> <br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> [http://docs.google.com/View?id=d9x9jcp_29xxsjh7cqОценивание работы учащихся по проекту]<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> [http://docs.google.com/View?id=d9x9jcp_28d9q5tfw8 Дидактический материал (тест по теме &quot;Механические колебания и волны)]<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Хузеева Джамиля http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%9D%D0%B0_%D0%B7%D0%B2%D1%83%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D0%B9_%D0%B2%D0%BE%D0%BB%D0%BD%D0%B5 2009-10-29T08:13:11Z

<p>Хузеева Джамиля: /* Материалы по формирующему и итоговому оцениванию */</p> <hr /> <div>== Автор проекта ==<br /> Хузеева Джамиля Рифкатовна<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> На звуковой волне<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> Физика, биология, музыка. 10 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> В ходе выполнения проекта учащиеся должны понять, как человеческое тело воспринимает звук, что он собой представляет и как влияет на него <br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Основополагающий вопрос''<br /> Как Бетховен написал свою &quot;Лунную сонату&quot;, если был абсолютно глухим<br /> <br /> ''Проблемные вопросы''<br /> <br /> 1. Что такое музыка?<br /> <br /> 2. Как музыка влияет на орган слуха?<br /> <br /> 3. Как создаётся музыка?<br /> <br /> <br /> ''Учебные вопросы''<br /> <br /> 1.1. Звуковые колебания и волны.<br /> <br /> 1.2. Скорость звука в различных средах.<br /> <br /> 1.3. Исследования характеристик звука.<br /> <br /> 2.1. Орган слуха человека.<br /> <br /> 2.2. Влияние механических волн на тело человека.<br /> <br /> 3.1. Виды музыкальных инструментов.<br /> <br /> 3.2. Настройка музыкальных инструментов.<br /> <br /> 3.3. История создания &quot;Лунной сонаты&quot; Бетховена.<br /> <br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> <br /> <br /> Буклет для родителей ([http://docs.google.com/View?id=d9x9jcp_24cf9z22fs страница 1], [http://docs.google.com/Doc?docid=0ARcAN2nggcZCZDl4OWpjcF8yNmNubWh4emM1&amp;hl=ru страница 2])<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> <br /> визитка<br /> <br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> [http://docs.google.com/View?id=d9x9jcp_29xxsjh7cq Оценивание работы учащихся по проекту]<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> [http://docs.google.com/View?id=d9x9jcp_28d9q5tfw8 Дидактический материал (тест по теме &quot;Механические колебания и волны)]<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Хузеева Джамиля http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%9D%D0%B0_%D0%B7%D0%B2%D1%83%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D0%B9_%D0%B2%D0%BE%D0%BB%D0%BD%D0%B5 2009-10-29T08:08:10Z

<p>Хузеева Джамиля: /* Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности */</p> <hr /> <div>== Автор проекта ==<br /> Хузеева Джамиля Рифкатовна<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> На звуковой волне<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> Физика, биология, музыка. 10 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> В ходе выполнения проекта учащиеся должны понять, как человеческое тело воспринимает звук, что он собой представляет и как влияет на него <br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Основополагающий вопрос''<br /> Как Бетховен написал свою &quot;Лунную сонату&quot;, если был абсолютно глухим<br /> <br /> ''Проблемные вопросы''<br /> <br /> 1. Что такое музыка?<br /> <br /> 2. Как музыка влияет на орган слуха?<br /> <br /> 3. Как создаётся музыка?<br /> <br /> <br /> ''Учебные вопросы''<br /> <br /> 1.1. Звуковые колебания и волны.<br /> <br /> 1.2. Скорость звука в различных средах.<br /> <br /> 1.3. Исследования характеристик звука.<br /> <br /> 2.1. Орган слуха человека.<br /> <br /> 2.2. Влияние механических волн на тело человека.<br /> <br /> 3.1. Виды музыкальных инструментов.<br /> <br /> 3.2. Настройка музыкальных инструментов.<br /> <br /> 3.3. История создания &quot;Лунной сонаты&quot; Бетховена.<br /> <br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> <br /> <br /> Буклет для родителей ([http://docs.google.com/View?id=d9x9jcp_24cf9z22fs страница 1], [http://docs.google.com/Doc?docid=0ARcAN2nggcZCZDl4OWpjcF8yNmNubWh4emM1&amp;hl=ru страница 2])<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> <br /> визитка<br /> <br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> [http://docs.google.com/View?id=d9x9jcp_28d9q5tfw8 Дидактический материал (тест по теме &quot;Механические колебания и волны)]<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Хузеева Джамиля http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%9D%D0%B0_%D0%B7%D0%B2%D1%83%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D0%B9_%D0%B2%D0%BE%D0%BB%D0%BD%D0%B5 2009-10-29T08:05:57Z

<p>Хузеева Джамиля: /* Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности */</p> <hr /> <div>== Автор проекта ==<br /> Хузеева Джамиля Рифкатовна<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> На звуковой волне<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> Физика, биология, музыка. 10 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> В ходе выполнения проекта учащиеся должны понять, как человеческое тело воспринимает звук, что он собой представляет и как влияет на него <br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Основополагающий вопрос''<br /> Как Бетховен написал свою &quot;Лунную сонату&quot;, если был абсолютно глухим<br /> <br /> ''Проблемные вопросы''<br /> <br /> 1. Что такое музыка?<br /> <br /> 2. Как музыка влияет на орган слуха?<br /> <br /> 3. Как создаётся музыка?<br /> <br /> <br /> ''Учебные вопросы''<br /> <br /> 1.1. Звуковые колебания и волны.<br /> <br /> 1.2. Скорость звука в различных средах.<br /> <br /> 1.3. Исследования характеристик звука.<br /> <br /> 2.1. Орган слуха человека.<br /> <br /> 2.2. Влияние механических волн на тело человека.<br /> <br /> 3.1. Виды музыкальных инструментов.<br /> <br /> 3.2. Настройка музыкальных инструментов.<br /> <br /> 3.3. История создания &quot;Лунной сонаты&quot; Бетховена.<br /> <br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> <br /> <br /> Буклет для родителей ([http://docs.google.com/View?id=d9x9jcp_24cf9z22fs страница 1], [http://docs.google.com/Doc?docid=0ARcAN2nggcZCZDl4OWpjcF8yNmNubWh4emM1&amp;hl=ru страница 2])<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> <br /> визитка<br /> <br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> [http://docs.google.com/Doc?docid=0ARcAN2nggcZCZDl4OWpjcF8yOGQ5cTV0Znc4&amp;hl=ru Дидактический материал(тест по теме &quot;Механические колебания и волны)]<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Хузеева Джамиля http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%9D%D0%B0_%D0%B7%D0%B2%D1%83%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D0%B9_%D0%B2%D0%BE%D0%BB%D0%BD%D0%B5 2009-10-29T07:56:17Z

<p>Хузеева Джамиля: /* Публикация учителя */</p> <hr /> <div>== Автор проекта ==<br /> Хузеева Джамиля Рифкатовна<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> На звуковой волне<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> Физика, биология, музыка. 10 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> В ходе выполнения проекта учащиеся должны понять, как человеческое тело воспринимает звук, что он собой представляет и как влияет на него <br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Основополагающий вопрос''<br /> Как Бетховен написал свою &quot;Лунную сонату&quot;, если был абсолютно глухим<br /> <br /> ''Проблемные вопросы''<br /> <br /> 1. Что такое музыка?<br /> <br /> 2. Как музыка влияет на орган слуха?<br /> <br /> 3. Как создаётся музыка?<br /> <br /> <br /> ''Учебные вопросы''<br /> <br /> 1.1. Звуковые колебания и волны.<br /> <br /> 1.2. Скорость звука в различных средах.<br /> <br /> 1.3. Исследования характеристик звука.<br /> <br /> 2.1. Орган слуха человека.<br /> <br /> 2.2. Влияние механических волн на тело человека.<br /> <br /> 3.1. Виды музыкальных инструментов.<br /> <br /> 3.2. Настройка музыкальных инструментов.<br /> <br /> 3.3. История создания &quot;Лунной сонаты&quot; Бетховена.<br /> <br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> <br /> <br /> Буклет для родителей ([http://docs.google.com/View?id=d9x9jcp_24cf9z22fs страница 1], [http://docs.google.com/Doc?docid=0ARcAN2nggcZCZDl4OWpjcF8yNmNubWh4emM1&amp;hl=ru страница 2])<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> <br /> визитка<br /> <br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Хузеева Джамиля http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%9D%D0%B0_%D0%B7%D0%B2%D1%83%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D0%B9_%D0%B2%D0%BE%D0%BB%D0%BD%D0%B5 2009-10-29T07:50:16Z

<p>Хузеева Джамиля: /* Публикация учителя */</p> <hr /> <div>== Автор проекта ==<br /> Хузеева Джамиля Рифкатовна<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> На звуковой волне<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> Физика, биология, музыка. 10 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> В ходе выполнения проекта учащиеся должны понять, как человеческое тело воспринимает звук, что он собой представляет и как влияет на него <br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Основополагающий вопрос''<br /> Как Бетховен написал свою &quot;Лунную сонату&quot;, если был абсолютно глухим<br /> <br /> ''Проблемные вопросы''<br /> <br /> 1. Что такое музыка?<br /> <br /> 2. Как музыка влияет на орган слуха?<br /> <br /> 3. Как создаётся музыка?<br /> <br /> <br /> ''Учебные вопросы''<br /> <br /> 1.1. Звуковые колебания и волны.<br /> <br /> 1.2. Скорость звука в различных средах.<br /> <br /> 1.3. Исследования характеристик звука.<br /> <br /> 2.1. Орган слуха человека.<br /> <br /> 2.2. Влияние механических волн на тело человека.<br /> <br /> 3.1. Виды музыкальных инструментов.<br /> <br /> 3.2. Настройка музыкальных инструментов.<br /> <br /> 3.3. История создания &quot;Лунной сонаты&quot; Бетховена.<br /> <br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> <br /> Портфолио и электронная презентация<br /> буклет для родителей ([http://docs.google.com/View?id=d9x9jcp_24cf9z22fs страница 1], страница2)<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> <br /> визитка<br /> <br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Хузеева Джамиля http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A1%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%8C%D1%8F_%D0%9C%D1%83%D0%B7%D1%8B%D0%BA%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D0%B8%D0%BD%D1%81%D1%82%D1%80%D1%83%D0%BC%D0%B5%D0%BD%D1%82%D1%8B 2009-10-28T13:51:16Z

<p>Хузеева Джамиля: </p> <hr /> <div>&lt;center&gt;'''Музыкальные инструменты'''&lt;/center&gt;<br /> <br /> Музыка - это разновидность искусства, воплощающая идейно-эмоциональное содержание в звуковых художественных образах.<br /> <br /> По способу извлечения звука музыкальные инструменты относят к струнным, духовым, клавишным, ударным, электронным и пр. Согласно разработанной в начале 20 в. системе классификации Хорнбостеля-Закса музыкальные инструменты разделяют по двум основным признакам: источнику звука (мембрана, струна, столб воздуха и пр.) и способу извлечения звука (смычковые, щипковые, язычковые и пр.).<br /> <br /> {|<br /> |[[Изображение:rojok_instr2.png|left]]<br /> |Духовые музыкальные инструменты - музыкальные инструменты, в которых источником звука служат колебания столба воздуха в полой трубке. <br /> |-<br /> |[[Изображение:AGK bass1 full.jpg|thumb|left]]<br /> |Струнный музыкальный инструмент — это музыкальный инструмент, в котором источником звука являются колебания струн. В системе Хорнбостеля — Закса они называются хордофонами. Типичными представителями струнных интрументов являются скрипка, виолончель, альт, контрабас, арфа и гитара, гусли, балалайка и домра.<br /> |-<br /> |[[Изображение:,fhf,fys.jpg|left]]<br /> |Ударные инструменты — это группа музыкальных инструментов, объединяемых по способу звукоизвлечения — удару. Источником звука служат твёрдый корпус, мембрана, струна. Самое многочисленное семейство среди всех музыкальных инструментов.<br /> |-<br /> |[[Изображение:12521991541362.jpg|thumb|left]]<br /> |Клавишные музыкальные инструменты — инструменты, извлечение звука в которых осуществляется при помощи системы рычагов и управляется при помощи клавиш, расположенных в определённом порядке и составляющих клавиатуру инструмента.<br /> |-<br /> |[[Изображение:korg-m3.jpg|thumb|left]]<br /> |В 1920 году русский гений электроники Лев Теремин разработал первый в мире синтезатор. Это устройство работало от электромагнитных волн — то есть для извлечения звуков не требовался даже контакт с инструментом. В зависимости от движения специального датчика в пространстве синтезатор «Теремин» воспроизводил различные звуки с разной громкостью.<br /> |}<br /> <br /> <br /> Музыкальный звук<br /> <br /> Какими бы разными не были музыкальные инструменты по форме, устройству, размерам, все они создавались для одной цели: извлечения приятных для слуха музыкальных звуков. Что же такое музыкальный звук? С точки зрения физики - это волна, то есть процесс распространения колебаний от точки к точки, от частицы к частице. Упругое тело, выведенное из положения равновесия, совершает гармонические колебания, эти колебания передаются воздуху, воздушная волна воздействует на нашу барабанную перепонку, и мы слышим звук. Человек слышит звук в диапазоне частот от 16 до 20000 Гц. Звуки бывают очень разные. Те, что создают постоянный фон, не организованные в стройную систему, не связанные между собой, и те, что обладают особыми свойствами: чистые, звонкие, определённой высоты, обладающие смысловой выразительностью, - звуки музыкальные. Издают их музыкальные инструменты, звуковая волна в которых возникает от колебаний струны или столба воздуха внутри металлической или деревянной трубки.<br /> <br /> Характеристики звука<br /> <br /> Музыкальные звуки различаются по высоте, длительности, продолжительности звучания, тембру (специфической окраской, которая зависит от материала, величины и формы инструмента), от способа звукоизвлечения и по динамике, то есть силе звучания.<br /> <br /> Громкость звука (интенсивность). Если исполнить музыкальное произведение от начала до конца на одном уровне громкости, оно много потеряет в своей выразительности. Если бы инструменты не могли изменять громкость звука, музыка вряд ли могла бы выражать тончайшие оттенки чувств. Громкость звука (интенсивность восприятия) определяется амплитудой колебаний. Для измерения громкости в физике пользуются единицами, называемыми фонами (децибелами). Шкала громкости: порог слышимости -- 0дБ, шепот -- 20 дБ, нормальная речь -- 40 дБ, крик -- 80 дБ, большой оркестр -- 100 дБ, боль в ушах -- I8О дБ. Музыкальные термины, которые определяют степень громкости исполнения музыки, называют динамическими оттенками (от греческого слова -- силовой, т.е. сила звука). В нотах можно увидеть такие обозначения: очень тихо, тихо, умеренно тихо, умеренно громко, громко, очень громко.<br /> <br /> Тембр (спектральный состав). Музыка способна выразить всё. Ей доступны и движения мысли, и любое чувство, и малейший оттенок настроения. Желание человека располагать большим выбором музыкальных голосов и вызвало к жизни многообразие инструментов. И если один инструмент не может что-то