<center>'''Музыкальные инструменты'''</center>

Музыка - это разновидность искусства, воплощающая идейно-эмоциональное содержание в звуковых художественных образах.

По способу извлечения звука музыкальные инструменты относят к струнным, духовым, клавишным, ударным, электронным и пр. Согласно разработанной в начале 20 в. системе классификации Хорнбостеля-Закса музыкальные инструменты разделяют по двум основным признакам: источнику звука (мембрана, струна, столб воздуха и пр.) и способу извлечения звука (смычковые, щипковые, язычковые и пр.).

{|
|[[Изображение:rojok_instr2.png|left]]
|Духовые музыкальные инструменты - музыкальные инструменты, в которых источником звука служат колебания столба воздуха в полой трубке.
|-
|[[Изображение:AGK bass1 full.jpg|thumb|left]]
|Струнный музыкальный инструмент — это музыкальный инструмент, в котором источником звука являются колебания струн. В системе Хорнбостеля — Закса они называются хордофонами. Типичными представителями струнных интрументов являются скрипка, виолончель, альт, контрабас, арфа и гитара, гусли, балалайка и домра.
|-
|[[Изображение:,fhf,fys.jpg|left]]
|Ударные инструменты — это группа музыкальных инструментов, объединяемых по способу звукоизвлечения — удару. Источником звука служат твёрдый корпус, мембрана, струна. Самое многочисленное семейство среди всех музыкальных инструментов.
|-
|[[Изображение:12521991541362.jpg|thumb|left]]
|Клавишные музыкальные инструменты — инструменты, извлечение звука в которых осуществляется при помощи системы рычагов и управляется при помощи клавиш, расположенных в определённом порядке и составляющих клавиатуру инструмента.
|-
|[[Изображение:korg-m3.jpg|thumb|left]]
|В 1920 году русский гений электроники Лев Теремин разработал первый в мире синтезатор. Это устройство работало от электромагнитных волн — то есть для извлечения звуков не требовался даже контакт с инструментом. В зависимости от движения специального датчика в пространстве синтезатор «Теремин» воспроизводил различные звуки с разной громкостью.

Музыкальный звук

Какими бы разными не были музыкальные инструменты по форме, устройству, размерам, все они создавались для одной цели: извлечения приятных для слуха музыкальных звуков. Что же такое музыкальный звук? С точки зрения физики - это волна, то есть процесс распространения колебаний от точки к точки, от частицы к частице. Упругое тело, выведенное из положения равновесия, совершает гармонические колебания, эти колебания передаются воздуху, воздушная волна воздействует на нашу барабанную перепонку, и мы слышим звук. Человек слышит звук в диапазоне частот от 16 до 20000 Гц. Звуки бывают очень разные. Те, что создают постоянный фон, не организованные в стройную систему, не связанные между собой, и те, что обладают особыми свойствами: чистые, звонкие, определённой высоты, обладающие смысловой выразительностью, - звуки музыкальные. Издают их музыкальные инструменты, звуковая волна в которых возникает от колебаний струны или столба воздуха внутри металлической или деревянной трубки.

Характеристики звука

Музыкальные звуки различаются по высоте, длительности, продолжительности звучания, тембру (специфической окраской, которая зависит от материала, величины и формы инструмента), от способа звукоизвлечения и по динамике, то есть силе звучания.

Громкость звука (интенсивность). Если исполнить музыкальное произведение от начала до конца на одном уровне громкости, оно много потеряет в своей выразительности. Если бы инструменты не могли изменять громкость звука, музыка вряд ли могла бы выражать тончайшие оттенки чувств. Громкость звука (интенсивность восприятия) определяется амплитудой колебаний. Для измерения громкости в физике пользуются единицами, называемыми фонами (децибелами). Шкала громкости: порог слышимости -- 0дБ, шепот -- 20 дБ, нормальная речь -- 40 дБ, крик -- 80 дБ, большой оркестр -- 100 дБ, боль в ушах -- I8О дБ. Музыкальные термины, которые определяют степень громкости исполнения музыки, называют динамическими оттенками (от греческого слова -- силовой, т.е. сила звука). В нотах можно увидеть такие обозначения:

рр -- pianissimo(пианиссимо) -- очень тихо;

р --рiаnо (пиано) -- тихо;

mр --mezzo рiаnо (меццо пиано) -- умеренно тихо, немного громче, чем пиано;

mf --mezzo forte (меццо форте) -- умеренно громко, громче, чем меццо пиано;

f -- forte (форте) -- громко;

ff -- fortissimo (фортиссимо) -- очень громко.

Тембр (спектральный состав). Музыка способна выразить всё. Ей доступны и движения мысли, и любое чувство, и малейший оттенок настроения. Желание человека располагать большим выбором музыкальных голосов и вызвало к жизни многообразие инструментов. И если один инструмент не может что-то передать, то это делает другой. Но как удаётся различить звук взятый, например, на скрипке, от звука точно такой же высоты, взятого на кларнете? Это зависит от тембра. Объясняется различие тембра тем, что в обычных звуках присутствуют колебания разных наборов частот и амплитуд. Колебания самой низкой частоты в этом наборе служат основным тоном. Их амплитуда самая большая. Все остальные колебания называют обертонами. Отдельно мы не слышим обертонов, но именно они, смешиваясь с основным тоном, образуют тембр. Количество и качество обертонов зависит от длины, толщины и материала струны, от длины и среднего размера инструмента, от материала, из которого он сделан. Влияет на тембр и форма инструмента.

Длительность звука. Если быстро ударить пальцем по клавише, получится отрывистый, очень короткий звук. А если нажать на нее и держать, то звук получится значительно более долгий, постепенно угасающий. Длительность звучания зависит от продолжительности колебаний источника звука.

Длительность в музыке обозначают специальной системой значков. Одна и та же нота, изображенная на бумаге, может при исполнении на инструменте длиться разное время (конечно, не сама нота, а звук, обозначаемый ею). Основное обозначение -- это целая нота, равная целому такту в четыре четверти. Она выглядит так: -- и делится на более мелкие доли: половинные ( ), четверти ( ), восьмые (d), шестнадцатые (d) и т.д.

Высота звука (частота). Нажав крайнюю левую клавишу рояля или фортепиано, мы услышим очень низкий звук, а нажав крайнюю правую, -- очень высокий. В нашем восприятии музыкальные звуки вызывают чувство пространства. При продвижении вправо по клавиатуре, или, как говорят музыканты, вверх, действительно возникает ощущение подъема, восхождения, просветления. Если открыть крышку рояля, то можно увидеть, что струны в нем не одинаковы. У рояля своеобразная форма, похожая на крыло. Это обусловлено разной длиной его струн: слева длиннее, справа короче. Кроме того, струны, которые соответствуют нижним звукам, толстые, обвитые так называемой канителью, а верхние -- тонкие. От длины и массы струны зависит высота звука, а высота звука -- это частота ее колебаний.

Стандарты для высоты тона предложены всего поколения три назад, а общеприняты в течение едва ли 25 лет. Как правило, для физиков стандартной высотой тона является "до" первой октавы -- 256 колебаний в секунду (С-256). Большинство знает, что музыкальные инструменты настраиваются на определенный звук средней октавы (например, "ля" имеет частоту 426,6 Гц, или 426,6 колебания в секунду).

В музыкальных кругах использовались различные стандарты. Концертная высота тона, которой сейчас редко пользуются, составляла 271 колебание в секунду, что дает для "ля" около 450 Гц, т.е. тон слишком высокий. Международный стандарт высоты тона составлял для "ля" 435 Гц, однако в настоящее время во всем мире (вслед за Американской федерацией музыкантов) принята стандартная высота для "ля" 440 Гц. Это ниже концертной высоты тона, однако, и при таком стандарте спеть арии, сочиненные старыми мастерами, могут не все сопрано.

[[Категория:Музыка и ИЗО]]

Хузеева Джамиля:

Статья Музыкальные инструменты

2009-10-28T12:30:27Z

2009-10-28T07:13:04Z

Хузеева Джамиля:

== Автор проекта ==
Хузеева Джамиля Рифкатовна

== Название проекта ==
На звуковой волне

== Предмет, класс ==
Физика, биология, музыка. 10 класс

== Краткая аннотация проекта ==
В ходе выполнения проекта учащиеся должны понять, как человеческое тело воспринимает звук, что он собой представляет и как влияет на него

== Вопросы, направляющие проект ==

''Основополагающий вопрос''
Как Бетховен написал свою "Лунную сонату", если был абсолютно глухим

''Проблемные вопросы''

1. Что такое музыка?

2. Как музыка влияет на орган слуха?

3. Как создаётся музыка?

''Учебные вопросы''

1.1. Звуковые колебания и волны.

1.2. Скорость звука в различных средах.

1.3. Исследования характеристик звука.

2.1. Орган слуха человека.

2.2. Влияние механических волн на тело человека.

3.1. Виды музыкальных инструментов.

3.2. Настройка музыкальных инструментов.

3.3. История создания "Лунной сонаты" Бетховена.

== Публикация учителя ==

Портфолио и электронная презентация

== Визитная карточка проекта ==

== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

== Другие документы ==

[[Категория:Intel Обучение для будущего]]