http://wiki.tgl.net.ru/api.php?action=feedcontributions&feedformat=atom&user=%D0%A6%D0%B0%D1%80%D0%B5%D0%B2%D0%B0+%D0%BB+%D1%81 2026-07-09T14:18:19Z Вклад участника MediaWiki 1.18.2 http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%A7%D1%82%D0%BE_%D0%BC%D1%8B_%D1%81%D0%B0%D0%B6%D0%B0%D0%B5%D0%BC_%D1%81%D0%B0%D0%B6%D0%B0%D1%8F_%D0%BB%D0%B5%D1%81%D0%B0 2010-12-13T17:35:11Z

<p>Царева л с: /* Другие документы */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта == <br /> Царёва Людмила Степановна<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> Что мы сажаем, сажая леса?<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> Окружающий мир 3 класс.<br /> Интегрированные предметы: музыка,литературное чтение,изобразительное искусство,математика.<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Цель проекта- воспитание экологической культуры.В процессе работы детям будут предложены различные творческие задания, способствующие развитию навыков межличностных отношений,умению работать в командах.В процессе работы будут формироваться организационные способности, умение выступать для широкой аудитории,способности работать в информационном пространстве,инициативность,способность переносить знания в жизнь,пополнятся знания детей о славянской мифологии и других видах устного народного творчества.На уроках музыки и изобразительного искусства познакомятся с произведениями художников и композиторов.В итоге дети придут к пониманию: &quot;Лес не только источник материальных ценностей,защитник,но и украшение Земли, источник вдохновения.&quot; Лес надо беречь.<br /> <br /> == План проекта ==<br /> '''1 этап.''' Подготовительно-поисковый (Классный час совместно с группой родителей).<br /> <br /> Определение проблемы, выбор темы, уточнение тематического поля, выяснение возможностей родителей, информация о блоге проекта, представление информации в виде буклета. Формирование проектных групп.<br /> <br /> '''2 этап.''' Аналитический.(Сбор по группам.)<br /> Обсуждение вопроса группы, составление плана работы группы. Обсуждение формы представления,сбор информации,анализ информации. , поиск плана достижения.Составление плана проекта.<br /> <br /> '''3 этап.''' Практическое воплощение плана проекта. Выполнение работы, текущий контроль, корректировка.<br /> <br /> '''4 этап.''' Презентационный. Подготовка к презентации. Презентация. Возможности использования.<br /> <br /> '''5 этап.''' Контрольный. Анализ.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> '''<br /> '''''Основополагающий вопрос:'''<br /> Лес- насмерть стоящий воин, старинный друг или безотказный поставщик сырья? <br /> <br /> '''1 '' Проблемный вопрос:'''<br /> Почему лес называют кормильцем и хранителем?<br /> #''Учебный вопрос:'' Какую роль играют леса в жизни рек?<br /> #''Учебный вопрос:'' Какую роль играют леса в жизни болот?<br /> #''Учебный вопрос:'' Для чего сажают лесополосы вдоль полей?<br /> '''''<br /> '''2 Проблемный вопрос:'''<br /> Почему писатель Л.Леонов называет лес старинным другом детства?<br /> #''Учебный вопрос:'' О каких мифологических персонажах- обитателях леса читали на внеклассных занятиях?<br /> #''Учебный вопрос:'' С какими деревянными игрушками вас знакомили в отделе народной культуры?<br /> #''Учебный вопрос:'' Какую пользу для здоровья приносит лес?<br /> '''<br /> '''3 '' Проблемный вопрос:'''<br /> Что говорят о лесе люди разных профессий?<br /> #''Учебный вопрос:'' Как использовали лес зодчие, кораблестроители?<br /> #''Учебный вопрос:'' Используется ли лес в современном строительстве?<br /> #''Учебный вопрос:'' Что может получить из древесины химик?<br /> #''Учебный вопрос:'' Могут ли сказать добрые слова о лесе писатели, художники, композиторы?<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> [https://docs.google.com/viewer?a=v&amp;pid=explorer&amp;chrome=true&amp;srcid=0B0tqPkYdfA-kMThmYzZmNDItODhmNC00NDA3LWIxNzYtY2ZiYjY0NDA1ZmI5&amp;hl=ru&amp;authkey=CPaeqN8G Буклет]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [https://docs.google.com/viewer?a=v&amp;pid=explorer&amp;chrome=true&amp;srcid=0B0tqPkYdfA-kMTY4MDY1OTQtZDY0ZC00MDEwLWI1YWYtMmNlMjFjOTMwOTli&amp;hl=ru&amp;authkey=CIW1_eoE Презентация учителя]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [https://docs.google.com/viewer?a=v&amp;pid=explorer&amp;chrome=true&amp;srcid=0B0tqPkYdfA-kZTJlNjVkZGEtNWQ0ZC00YmRjLWJiOTAtNWU0NjAyZjRhYjIw&amp;hl=ru&amp;authkey=CLCejY8C Презентация от имени учащихся]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> План оценивания. Стратегии оценивания.<br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> * [http://educate.intel.com/ru/AssessingProjects/AssessmentStrategies/GaugingStudentNeeds/ap_kwl.htm Стратегия З И У]<br /> * [http://educate.intel.com/ru/AssessingProjects/AssessmentStrategies/EncouragingSelfDirectionAndCollaboration/ap_project_plans.htm Стратегия План ]<br /> *...<br /> |<br /> *[https://docs.google.com/viewer?a=v&amp;pid=explorer&amp;chrome=true&amp;srcid=0B0tqPkYdfA-kOWIyODMwMjktNzI0Ni00YzcyLWFiZTQtYWFiZjBkNWQzNTZj&amp;hl=ru&amp;authkey=CLfame0I Самооценка]<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *[http://educate.intel.com/ru/AssessingProjects/AssessmentStrategies/DemonstratingUnderstanding/ap_perform_assessment.htm Стратегия Продукт]<br /> *[http://educate.intel.com/ru/AssessingProjects/AssessmentStrategies/DemonstratingUnderstanding/ap_perform_assessment.htm Стратегия Выполнение]<br /> *...<br /> *...<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> [https://docs.google.com/viewer?a=v&amp;pid=explorer&amp;chrome=true&amp;srcid=0B0tqPkYdfA-kNTBkM2Q2MWYtZDE5OC00Y2NmLWI4NTUtZDQ2ZTJiOGFjMmUz&amp;hl=ru&amp;authkey=CN_Yz9QO Тесты]<br /> [http://classtools.net/widgets/quiz_3/K40G1.htm Стрельба по словам-игра]<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]<br /> [https://docs.google.com/viewer?a=v&amp;pid=explorer&amp;chrome=true&amp;srcid=0B0tqPkYdfA-kMWJhZGQ0MjQtODRhYi00MDliLWI0MmUtODY4YTM4ZjNjOWMw&amp;hl=ru&amp;authkey=CLv0vK0G Список ресурсов]</div>

Царева л с http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%A7%D1%82%D0%BE_%D0%BC%D1%8B_%D1%81%D0%B0%D0%B6%D0%B0%D0%B5%D0%BC_%D1%81%D0%B0%D0%B6%D0%B0%D1%8F_%D0%BB%D0%B5%D1%81%D0%B0 2010-12-13T17:27:19Z

<p>Царева л с: /* Другие документы */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта == <br /> Царёва Людмила Степановна<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> Что мы сажаем, сажая леса?<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> Окружающий мир 3 класс.<br /> Интегрированные предметы: музыка,литературное чтение,изобразительное искусство,математика.<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Цель проекта- воспитание экологической культуры.В процессе работы детям будут предложены различные творческие задания, способствующие развитию навыков межличностных отношений,умению работать в командах.В процессе работы будут формироваться организационные способности, умение выступать для широкой аудитории,способности работать в информационном пространстве,инициативность,способность переносить знания в жизнь,пополнятся знания детей о славянской мифологии и других видах устного народного творчества.На уроках музыки и изобразительного искусства познакомятся с произведениями художников и композиторов.В итоге дети придут к пониманию: &quot;Лес не только источник материальных ценностей,защитник,но и украшение Земли, источник вдохновения.&quot; Лес надо беречь.<br /> <br /> == План проекта ==<br /> '''1 этап.''' Подготовительно-поисковый (Классный час совместно с группой родителей).<br /> <br /> Определение проблемы, выбор темы, уточнение тематического поля, выяснение возможностей родителей, информация о блоге проекта, представление информации в виде буклета. Формирование проектных групп.<br /> <br /> '''2 этап.''' Аналитический.(Сбор по группам.)<br /> Обсуждение вопроса группы, составление плана работы группы. Обсуждение формы представления,сбор информации,анализ информации. , поиск плана достижения.Составление плана проекта.<br /> <br /> '''3 этап.''' Практическое воплощение плана проекта. Выполнение работы, текущий контроль, корректировка.<br /> <br /> '''4 этап.''' Презентационный. Подготовка к презентации. Презентация. Возможности использования.<br /> <br /> '''5 этап.''' Контрольный. Анализ.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> '''<br /> '''''Основополагающий вопрос:'''<br /> Лес- насмерть стоящий воин, старинный друг или безотказный поставщик сырья? <br /> <br /> '''1 '' Проблемный вопрос:'''<br /> Почему лес называют кормильцем и хранителем?<br /> #''Учебный вопрос:'' Какую роль играют леса в жизни рек?<br /> #''Учебный вопрос:'' Какую роль играют леса в жизни болот?<br /> #''Учебный вопрос:'' Для чего сажают лесополосы вдоль полей?<br /> '''''<br /> '''2 Проблемный вопрос:'''<br /> Почему писатель Л.Леонов называет лес старинным другом детства?<br /> #''Учебный вопрос:'' О каких мифологических персонажах- обитателях леса читали на внеклассных занятиях?<br /> #''Учебный вопрос:'' С какими деревянными игрушками вас знакомили в отделе народной культуры?<br /> #''Учебный вопрос:'' Какую пользу для здоровья приносит лес?<br /> '''<br /> '''3 '' Проблемный вопрос:'''<br /> Что говорят о лесе люди разных профессий?<br /> #''Учебный вопрос:'' Как использовали лес зодчие, кораблестроители?<br /> #''Учебный вопрос:'' Используется ли лес в современном строительстве?<br /> #''Учебный вопрос:'' Что может получить из древесины химик?<br /> #''Учебный вопрос:'' Могут ли сказать добрые слова о лесе писатели, художники, композиторы?<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> [https://docs.google.com/viewer?a=v&amp;pid=explorer&amp;chrome=true&amp;srcid=0B0tqPkYdfA-kMThmYzZmNDItODhmNC00NDA3LWIxNzYtY2ZiYjY0NDA1ZmI5&amp;hl=ru&amp;authkey=CPaeqN8G Буклет]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [https://docs.google.com/viewer?a=v&amp;pid=explorer&amp;chrome=true&amp;srcid=0B0tqPkYdfA-kMTY4MDY1OTQtZDY0ZC00MDEwLWI1YWYtMmNlMjFjOTMwOTli&amp;hl=ru&amp;authkey=CIW1_eoE Презентация учителя]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [https://docs.google.com/viewer?a=v&amp;pid=explorer&amp;chrome=true&amp;srcid=0B0tqPkYdfA-kZTJlNjVkZGEtNWQ0ZC00YmRjLWJiOTAtNWU0NjAyZjRhYjIw&amp;hl=ru&amp;authkey=CLCejY8C Презентация от имени учащихся]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> План оценивания. Стратегии оценивания.<br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> * [http://educate.intel.com/ru/AssessingProjects/AssessmentStrategies/GaugingStudentNeeds/ap_kwl.htm Стратегия З И У]<br /> * [http://educate.intel.com/ru/AssessingProjects/AssessmentStrategies/EncouragingSelfDirectionAndCollaboration/ap_project_plans.htm Стратегия План ]<br /> *...<br /> |<br /> *[https://docs.google.com/viewer?a=v&amp;pid=explorer&amp;chrome=true&amp;srcid=0B0tqPkYdfA-kOWIyODMwMjktNzI0Ni00YzcyLWFiZTQtYWFiZjBkNWQzNTZj&amp;hl=ru&amp;authkey=CLfame0I Самооценка]<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *[http://educate.intel.com/ru/AssessingProjects/AssessmentStrategies/DemonstratingUnderstanding/ap_perform_assessment.htm Стратегия Продукт]<br /> *[http://educate.intel.com/ru/AssessingProjects/AssessmentStrategies/DemonstratingUnderstanding/ap_perform_assessment.htm Стратегия Выполнение]<br /> *...<br /> *...<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> [https://docs.google.com/viewer?a=v&amp;pid=explorer&amp;chrome=true&amp;srcid=0B0tqPkYdfA-kNTBkM2Q2MWYtZDE5OC00Y2NmLWI4NTUtZDQ2ZTJiOGFjMmUz&amp;hl=ru&amp;authkey=CN_Yz9QO Тесты]<br /> [http://classtools.net/widgets/quiz_3/K40G1.htm Стрельба по словам-игра]<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]<br /> [https://docs.google.com/viewer?a=v&amp;pid=explorer&amp;chrome=true&amp;srcid=0B0tqPkYdfA-kYWRlYTNjYzEtZWQ3Zi00NDQwLWEzNjktNmZjOGRkYWI0YmRl&amp;hl=ru&amp;authkey=CIHli44L Список ресурсов]</div>

Царева л с http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%A7%D1%82%D0%BE_%D0%BC%D1%8B_%D1%81%D0%B0%D0%B6%D0%B0%D0%B5%D0%BC_%D1%81%D0%B0%D0%B6%D0%B0%D1%8F_%D0%BB%D0%B5%D1%81%D0%B0 2010-12-12T16:11:24Z

<p>Царева л с: /* Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта == <br /> Царёва Людмила Степановна<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> Что мы сажаем, сажая леса?<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> Окружающий мир 3 класс.<br /> Интегрированные предметы: музыка,литературное чтение,изобразительное искусство,математика.<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Цель проекта- воспитание экологической культуры.В процессе работы детям будут предложены различные творческие задания, способствующие развитию навыков межличностных отношений,умению работать в командах.В процессе работы будут формироваться организационные способности, умение выступать для широкой аудитории,способности работать в информационном пространстве,инициативность,способность переносить знания в жизнь,пополнятся знания детей о славянской мифологии и других видах устного народного творчества.На уроках музыки и изобразительного искусства познакомятся с произведениями художников и композиторов.В итоге дети придут к пониманию: &quot;Лес не только источник материальных ценностей,защитник,но и украшение Земли, источник вдохновения.&quot; Лес надо беречь.<br /> <br /> == План проекта ==<br /> '''1 этап.''' Подготовительно-поисковый (Классный час совместно с группой родителей).<br /> <br /> Определение проблемы, выбор темы, уточнение тематического поля, выяснение возможностей родителей, информация о блоге проекта, представление информации в виде буклета. Формирование проектных групп.<br /> <br /> '''2 этап.''' Аналитический.(Сбор по группам.)<br /> Обсуждение вопроса группы, составление плана работы группы. Обсуждение формы представления,сбор информации,анализ информации. , поиск плана достижения.Составление плана проекта.<br /> <br /> '''3 этап.''' Практическое воплощение плана проекта. Выполнение работы, текущий контроль, корректировка.<br /> <br /> '''4 этап.''' Презентационный. Подготовка к презентации. Презентация. Возможности использования.<br /> <br /> '''5 этап.''' Контрольный. Анализ.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> '''<br /> '''''Основополагающий вопрос:'''<br /> Лес- насмерть стоящий воин, старинный друг или безотказный поставщик сырья? <br /> <br /> '''1 '' Проблемный вопрос:'''<br /> Почему лес называют кормильцем и хранителем?<br /> #''Учебный вопрос:'' Какую роль играют леса в жизни рек?<br /> #''Учебный вопрос:'' Какую роль играют леса в жизни болот?<br /> #''Учебный вопрос:'' Для чего сажают лесополосы вдоль полей?<br /> '''''<br /> '''2 Проблемный вопрос:'''<br /> Почему писатель Л.Леонов называет лес старинным другом детства?<br /> #''Учебный вопрос:'' О каких мифологических персонажах- обитателях леса читали на внеклассных занятиях?<br /> #''Учебный вопрос:'' С какими деревянными игрушками вас знакомили в отделе народной культуры?<br /> #''Учебный вопрос:'' Какую пользу для здоровья приносит лес?<br /> '''<br /> '''3 '' Проблемный вопрос:'''<br /> Что говорят о лесе люди разных профессий?<br /> #''Учебный вопрос:'' Как использовали лес зодчие, кораблестроители?<br /> #''Учебный вопрос:'' Используется ли лес в современном строительстве?<br /> #''Учебный вопрос:'' Что может получить из древесины химик?<br /> #''Учебный вопрос:'' Могут ли сказать добрые слова о лесе писатели, художники, композиторы?<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> [https://docs.google.com/viewer?a=v&amp;pid=explorer&amp;chrome=true&amp;srcid=0B0tqPkYdfA-kMThmYzZmNDItODhmNC00NDA3LWIxNzYtY2ZiYjY0NDA1ZmI5&amp;hl=ru&amp;authkey=CPaeqN8G Буклет]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [https://docs.google.com/viewer?a=v&amp;pid=explorer&amp;chrome=true&amp;srcid=0B0tqPkYdfA-kMTY4MDY1OTQtZDY0ZC00MDEwLWI1YWYtMmNlMjFjOTMwOTli&amp;hl=ru&amp;authkey=CIW1_eoE Презентация учителя]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [https://docs.google.com/viewer?a=v&amp;pid=explorer&amp;chrome=true&amp;srcid=0B0tqPkYdfA-kZTJlNjVkZGEtNWQ0ZC00YmRjLWJiOTAtNWU0NjAyZjRhYjIw&amp;hl=ru&amp;authkey=CLCejY8C Презентация от имени учащихся]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> План оценивания. Стратегии оценивания.<br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> * [http://educate.intel.com/ru/AssessingProjects/AssessmentStrategies/GaugingStudentNeeds/ap_kwl.htm Стратегия З И У]<br /> * [http://educate.intel.com/ru/AssessingProjects/AssessmentStrategies/EncouragingSelfDirectionAndCollaboration/ap_project_plans.htm Стратегия План ]<br /> *...<br /> |<br /> *[https://docs.google.com/viewer?a=v&amp;pid=explorer&amp;chrome=true&amp;srcid=0B0tqPkYdfA-kOWIyODMwMjktNzI0Ni00YzcyLWFiZTQtYWFiZjBkNWQzNTZj&amp;hl=ru&amp;authkey=CLfame0I Самооценка]<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *[http://educate.intel.com/ru/AssessingProjects/AssessmentStrategies/DemonstratingUnderstanding/ap_perform_assessment.htm Стратегия Продукт]<br /> *[http://educate.intel.com/ru/AssessingProjects/AssessmentStrategies/DemonstratingUnderstanding/ap_perform_assessment.htm Стратегия Выполнение]<br /> *...<br /> *...<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> [https://docs.google.com/viewer?a=v&amp;pid=explorer&amp;chrome=true&amp;srcid=0B0tqPkYdfA-kNTBkM2Q2MWYtZDE5OC00Y2NmLWI4NTUtZDQ2ZTJiOGFjMmUz&amp;hl=ru&amp;authkey=CN_Yz9QO Тесты]<br /> [http://classtools.net/widgets/quiz_3/K40G1.htm Стрельба по словам-игра]<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Царева л с http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%A7%D1%82%D0%BE_%D0%BC%D1%8B_%D1%81%D0%B0%D0%B6%D0%B0%D0%B5%D0%BC_%D1%81%D0%B0%D0%B6%D0%B0%D1%8F_%D0%BB%D0%B5%D1%81%D0%B0 2010-12-12T15:47:08Z

<p>Царева л с: /* Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта == <br /> Царёва Людмила Степановна<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> Что мы сажаем, сажая леса?<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> Окружающий мир 3 класс.<br /> Интегрированные предметы: музыка,литературное чтение,изобразительное искусство,математика.<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Цель проекта- воспитание экологической культуры.В процессе работы детям будут предложены различные творческие задания, способствующие развитию навыков межличностных отношений,умению работать в командах.В процессе работы будут формироваться организационные способности, умение выступать для широкой аудитории,способности работать в информационном пространстве,инициативность,способность переносить знания в жизнь,пополнятся знания детей о славянской мифологии и других видах устного народного творчества.На уроках музыки и изобразительного искусства познакомятся с произведениями художников и композиторов.В итоге дети придут к пониманию: &quot;Лес не только источник материальных ценностей,защитник,но и украшение Земли, источник вдохновения.&quot; Лес надо беречь.<br /> <br /> == План проекта ==<br /> '''1 этап.''' Подготовительно-поисковый (Классный час совместно с группой родителей).<br /> <br /> Определение проблемы, выбор темы, уточнение тематического поля, выяснение возможностей родителей, информация о блоге проекта, представление информации в виде буклета. Формирование проектных групп.<br /> <br /> '''2 этап.''' Аналитический.(Сбор по группам.)<br /> Обсуждение вопроса группы, составление плана работы группы. Обсуждение формы представления,сбор информации,анализ информации. , поиск плана достижения.Составление плана проекта.<br /> <br /> '''3 этап.''' Практическое воплощение плана проекта. Выполнение работы, текущий контроль, корректировка.<br /> <br /> '''4 этап.''' Презентационный. Подготовка к презентации. Презентация. Возможности использования.<br /> <br /> '''5 этап.''' Контрольный. Анализ.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> '''<br /> '''''Основополагающий вопрос:'''<br /> Лес- насмерть стоящий воин, старинный друг или безотказный поставщик сырья? <br /> <br /> '''1 '' Проблемный вопрос:'''<br /> Почему лес называют кормильцем и хранителем?<br /> #''Учебный вопрос:'' Какую роль играют леса в жизни рек?<br /> #''Учебный вопрос:'' Какую роль играют леса в жизни болот?<br /> #''Учебный вопрос:'' Для чего сажают лесополосы вдоль полей?<br /> '''''<br /> '''2 Проблемный вопрос:'''<br /> Почему писатель Л.Леонов называет лес старинным другом детства?<br /> #''Учебный вопрос:'' О каких мифологических персонажах- обитателях леса читали на внеклассных занятиях?<br /> #''Учебный вопрос:'' С какими деревянными игрушками вас знакомили в отделе народной культуры?<br /> #''Учебный вопрос:'' Какую пользу для здоровья приносит лес?<br /> '''<br /> '''3 '' Проблемный вопрос:'''<br /> Что говорят о лесе люди разных профессий?<br /> #''Учебный вопрос:'' Как использовали лес зодчие, кораблестроители?<br /> #''Учебный вопрос:'' Используется ли лес в современном строительстве?<br /> #''Учебный вопрос:'' Что может получить из древесины химик?<br /> #''Учебный вопрос:'' Могут ли сказать добрые слова о лесе писатели, художники, композиторы?<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> [https://docs.google.com/viewer?a=v&amp;pid=explorer&amp;chrome=true&amp;srcid=0B0tqPkYdfA-kMThmYzZmNDItODhmNC00NDA3LWIxNzYtY2ZiYjY0NDA1ZmI5&amp;hl=ru&amp;authkey=CPaeqN8G Буклет]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [https://docs.google.com/viewer?a=v&amp;pid=explorer&amp;chrome=true&amp;srcid=0B0tqPkYdfA-kMTY4MDY1OTQtZDY0ZC00MDEwLWI1YWYtMmNlMjFjOTMwOTli&amp;hl=ru&amp;authkey=CIW1_eoE Презентация учителя]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [https://docs.google.com/viewer?a=v&amp;pid=explorer&amp;chrome=true&amp;srcid=0B0tqPkYdfA-kZTJlNjVkZGEtNWQ0ZC00YmRjLWJiOTAtNWU0NjAyZjRhYjIw&amp;hl=ru&amp;authkey=CLCejY8C Презентация от имени учащихся]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> План оценивания. Стратегии оценивания.<br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> * [http://educate.intel.com/ru/AssessingProjects/AssessmentStrategies/GaugingStudentNeeds/ap_kwl.htm Стратегия З И У]<br /> * [http://educate.intel.com/ru/AssessingProjects/AssessmentStrategies/EncouragingSelfDirectionAndCollaboration/ap_project_plans.htm Стратегия План ]<br /> *...<br /> |<br /> *[https://docs.google.com/viewer?a=v&amp;pid=explorer&amp;chrome=true&amp;srcid=0B0tqPkYdfA-kOWIyODMwMjktNzI0Ni00YzcyLWFiZTQtYWFiZjBkNWQzNTZj&amp;hl=ru&amp;authkey=CLfame0I Самооценка]<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *[http://educate.intel.com/ru/AssessingProjects/AssessmentStrategies/DemonstratingUnderstanding/ap_perform_assessment.htm Стратегия Продукт]<br /> *[http://educate.intel.com/ru/AssessingProjects/AssessmentStrategies/DemonstratingUnderstanding/ap_perform_assessment.htm Стратегия Выполнение]<br /> *...<br /> *...<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> [https://docs.google.com/viewer?a=v&amp;pid=explorer&amp;chrome=true&amp;srcid=0B0tqPkYdfA-kNTBkM2Q2MWYtZDE5OC00Y2NmLWI4NTUtZDQ2ZTJiOGFjMmUz&amp;hl=ru&amp;authkey=CN_Yz9QO Тесты]<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Царева л с http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%A7%D1%82%D0%BE_%D0%BC%D1%8B_%D1%81%D0%B0%D0%B6%D0%B0%D0%B5%D0%BC_%D1%81%D0%B0%D0%B6%D0%B0%D1%8F_%D0%BB%D0%B5%D1%81%D0%B0 2010-12-12T15:46:47Z

<p>Царева л с: /* Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта == <br /> Царёва Людмила Степановна<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> Что мы сажаем, сажая леса?<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> Окружающий мир 3 класс.<br /> Интегрированные предметы: музыка,литературное чтение,изобразительное искусство,математика.<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Цель проекта- воспитание экологической культуры.В процессе работы детям будут предложены различные творческие задания, способствующие развитию навыков межличностных отношений,умению работать в командах.В процессе работы будут формироваться организационные способности, умение выступать для широкой аудитории,способности работать в информационном пространстве,инициативность,способность переносить знания в жизнь,пополнятся знания детей о славянской мифологии и других видах устного народного творчества.На уроках музыки и изобразительного искусства познакомятся с произведениями художников и композиторов.В итоге дети придут к пониманию: &quot;Лес не только источник материальных ценностей,защитник,но и украшение Земли, источник вдохновения.&quot; Лес надо беречь.<br /> <br /> == План проекта ==<br /> '''1 этап.''' Подготовительно-поисковый (Классный час совместно с группой родителей).<br /> <br /> Определение проблемы, выбор темы, уточнение тематического поля, выяснение возможностей родителей, информация о блоге проекта, представление информации в виде буклета. Формирование проектных групп.<br /> <br /> '''2 этап.''' Аналитический.(Сбор по группам.)<br /> Обсуждение вопроса группы, составление плана работы группы. Обсуждение формы представления,сбор информации,анализ информации. , поиск плана достижения.Составление плана проекта.<br /> <br /> '''3 этап.''' Практическое воплощение плана проекта. Выполнение работы, текущий контроль, корректировка.<br /> <br /> '''4 этап.''' Презентационный. Подготовка к презентации. Презентация. Возможности использования.<br /> <br /> '''5 этап.''' Контрольный. Анализ.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> '''<br /> '''''Основополагающий вопрос:'''<br /> Лес- насмерть стоящий воин, старинный друг или безотказный поставщик сырья? <br /> <br /> '''1 '' Проблемный вопрос:'''<br /> Почему лес называют кормильцем и хранителем?<br /> #''Учебный вопрос:'' Какую роль играют леса в жизни рек?<br /> #''Учебный вопрос:'' Какую роль играют леса в жизни болот?<br /> #''Учебный вопрос:'' Для чего сажают лесополосы вдоль полей?<br /> '''''<br /> '''2 Проблемный вопрос:'''<br /> Почему писатель Л.Леонов называет лес старинным другом детства?<br /> #''Учебный вопрос:'' О каких мифологических персонажах- обитателях леса читали на внеклассных занятиях?<br /> #''Учебный вопрос:'' С какими деревянными игрушками вас знакомили в отделе народной культуры?<br /> #''Учебный вопрос:'' Какую пользу для здоровья приносит лес?<br /> '''<br /> '''3 '' Проблемный вопрос:'''<br /> Что говорят о лесе люди разных профессий?<br /> #''Учебный вопрос:'' Как использовали лес зодчие, кораблестроители?<br /> #''Учебный вопрос:'' Используется ли лес в современном строительстве?<br /> #''Учебный вопрос:'' Что может получить из древесины химик?<br /> #''Учебный вопрос:'' Могут ли сказать добрые слова о лесе писатели, художники, композиторы?<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> [https://docs.google.com/viewer?a=v&amp;pid=explorer&amp;chrome=true&amp;srcid=0B0tqPkYdfA-kMThmYzZmNDItODhmNC00NDA3LWIxNzYtY2ZiYjY0NDA1ZmI5&amp;hl=ru&amp;authkey=CPaeqN8G Буклет]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [https://docs.google.com/viewer?a=v&amp;pid=explorer&amp;chrome=true&amp;srcid=0B0tqPkYdfA-kMTY4MDY1OTQtZDY0ZC00MDEwLWI1YWYtMmNlMjFjOTMwOTli&amp;hl=ru&amp;authkey=CIW1_eoE Презентация учителя]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [https://docs.google.com/viewer?a=v&amp;pid=explorer&amp;chrome=true&amp;srcid=0B0tqPkYdfA-kZTJlNjVkZGEtNWQ0ZC00YmRjLWJiOTAtNWU0NjAyZjRhYjIw&amp;hl=ru&amp;authkey=CLCejY8C Презентация от имени учащихся]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> План оценивания. Стратегии оценивания.<br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> * [http://educate.intel.com/ru/AssessingProjects/AssessmentStrategies/GaugingStudentNeeds/ap_kwl.htm Стратегия З И У]<br /> * [http://educate.intel.com/ru/AssessingProjects/AssessmentStrategies/EncouragingSelfDirectionAndCollaboration/ap_project_plans.htm Стратегия План ]<br /> *...<br /> |<br /> *[https://docs.google.com/viewer?a=v&amp;pid=explorer&amp;chrome=true&amp;srcid=0B0tqPkYdfA-kOWIyODMwMjktNzI0Ni00YzcyLWFiZTQtYWFiZjBkNWQzNTZj&amp;hl=ru&amp;authkey=CLfame0I Самооценка]<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *[http://educate.intel.com/ru/AssessingProjects/AssessmentStrategies/DemonstratingUnderstanding/ap_perform_assessment.htm Стратегия Продукт]<br /> *[http://educate.intel.com/ru/AssessingProjects/AssessmentStrategies/DemonstratingUnderstanding/ap_perform_assessment.htm Стратегия Выполнение]<br /> *...<br /> *...<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> [https://docs.google.com/viewer?a=v&amp;pid=explorer&amp;chrome=true&amp;srcid=0B0tqPkYdfA-kNTBkM2Q2MWYtZDE5OC00Y2NmLWI4NTUtZDQ2ZTJiOGFjMmUz&amp;hl=ru&amp;authkey=CN_Yz9QO Тесты<br /> ]<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Царева л с http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%A7%D1%82%D0%BE_%D0%BC%D1%8B_%D1%81%D0%B0%D0%B6%D0%B0%D0%B5%D0%BC_%D1%81%D0%B0%D0%B6%D0%B0%D1%8F_%D0%BB%D0%B5%D1%81%D0%B0 2010-12-12T15:43:03Z

<p>Царева л с: /* Материалы по формирующему и итоговому оцениванию */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта == <br /> Царёва Людмила Степановна<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> Что мы сажаем, сажая леса?<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> Окружающий мир 3 класс.<br /> Интегрированные предметы: музыка,литературное чтение,изобразительное искусство,математика.<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Цель проекта- воспитание экологической культуры.В процессе работы детям будут предложены различные творческие задания, способствующие развитию навыков межличностных отношений,умению работать в командах.В процессе работы будут формироваться организационные способности, умение выступать для широкой аудитории,способности работать в информационном пространстве,инициативность,способность переносить знания в жизнь,пополнятся знания детей о славянской мифологии и других видах устного народного творчества.На уроках музыки и изобразительного искусства познакомятся с произведениями художников и композиторов.В итоге дети придут к пониманию: &quot;Лес не только источник материальных ценностей,защитник,но и украшение Земли, источник вдохновения.&quot; Лес надо беречь.<br /> <br /> == План проекта ==<br /> '''1 этап.''' Подготовительно-поисковый (Классный час совместно с группой родителей).<br /> <br /> Определение проблемы, выбор темы, уточнение тематического поля, выяснение возможностей родителей, информация о блоге проекта, представление информации в виде буклета. Формирование проектных групп.<br /> <br /> '''2 этап.''' Аналитический.(Сбор по группам.)<br /> Обсуждение вопроса группы, составление плана работы группы. Обсуждение формы представления,сбор информации,анализ информации. , поиск плана достижения.Составление плана проекта.<br /> <br /> '''3 этап.''' Практическое воплощение плана проекта. Выполнение работы, текущий контроль, корректировка.<br /> <br /> '''4 этап.''' Презентационный. Подготовка к презентации. Презентация. Возможности использования.<br /> <br /> '''5 этап.''' Контрольный. Анализ.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> '''<br /> '''''Основополагающий вопрос:'''<br /> Лес- насмерть стоящий воин, старинный друг или безотказный поставщик сырья? <br /> <br /> '''1 '' Проблемный вопрос:'''<br /> Почему лес называют кормильцем и хранителем?<br /> #''Учебный вопрос:'' Какую роль играют леса в жизни рек?<br /> #''Учебный вопрос:'' Какую роль играют леса в жизни болот?<br /> #''Учебный вопрос:'' Для чего сажают лесополосы вдоль полей?<br /> '''''<br /> '''2 Проблемный вопрос:'''<br /> Почему писатель Л.Леонов называет лес старинным другом детства?<br /> #''Учебный вопрос:'' О каких мифологических персонажах- обитателях леса читали на внеклассных занятиях?<br /> #''Учебный вопрос:'' С какими деревянными игрушками вас знакомили в отделе народной культуры?<br /> #''Учебный вопрос:'' Какую пользу для здоровья приносит лес?<br /> '''<br /> '''3 '' Проблемный вопрос:'''<br /> Что говорят о лесе люди разных профессий?<br /> #''Учебный вопрос:'' Как использовали лес зодчие, кораблестроители?<br /> #''Учебный вопрос:'' Используется ли лес в современном строительстве?<br /> #''Учебный вопрос:'' Что может получить из древесины химик?<br /> #''Учебный вопрос:'' Могут ли сказать добрые слова о лесе писатели, художники, композиторы?<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> [https://docs.google.com/viewer?a=v&amp;pid=explorer&amp;chrome=true&amp;srcid=0B0tqPkYdfA-kMThmYzZmNDItODhmNC00NDA3LWIxNzYtY2ZiYjY0NDA1ZmI5&amp;hl=ru&amp;authkey=CPaeqN8G Буклет]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [https://docs.google.com/viewer?a=v&amp;pid=explorer&amp;chrome=true&amp;srcid=0B0tqPkYdfA-kMTY4MDY1OTQtZDY0ZC00MDEwLWI1YWYtMmNlMjFjOTMwOTli&amp;hl=ru&amp;authkey=CIW1_eoE Презентация учителя]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [https://docs.google.com/viewer?a=v&amp;pid=explorer&amp;chrome=true&amp;srcid=0B0tqPkYdfA-kZTJlNjVkZGEtNWQ0ZC00YmRjLWJiOTAtNWU0NjAyZjRhYjIw&amp;hl=ru&amp;authkey=CLCejY8C Презентация от имени учащихся]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> План оценивания. Стратегии оценивания.<br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> * [http://educate.intel.com/ru/AssessingProjects/AssessmentStrategies/GaugingStudentNeeds/ap_kwl.htm Стратегия З И У]<br /> * [http://educate.intel.com/ru/AssessingProjects/AssessmentStrategies/EncouragingSelfDirectionAndCollaboration/ap_project_plans.htm Стратегия План ]<br /> *...<br /> |<br /> *[https://docs.google.com/viewer?a=v&amp;pid=explorer&amp;chrome=true&amp;srcid=0B0tqPkYdfA-kOWIyODMwMjktNzI0Ni00YzcyLWFiZTQtYWFiZjBkNWQzNTZj&amp;hl=ru&amp;authkey=CLfame0I Самооценка]<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *[http://educate.intel.com/ru/AssessingProjects/AssessmentStrategies/DemonstratingUnderstanding/ap_perform_assessment.htm Стратегия Продукт]<br /> *[http://educate.intel.com/ru/AssessingProjects/AssessmentStrategies/DemonstratingUnderstanding/ap_perform_assessment.htm Стратегия Выполнение]<br /> *...<br /> *...<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Царева л с http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%A7%D1%82%D0%BE_%D0%BC%D1%8B_%D1%81%D0%B0%D0%B6%D0%B0%D0%B5%D0%BC_%D1%81%D0%B0%D0%B6%D0%B0%D1%8F_%D0%BB%D0%B5%D1%81%D0%B0 2010-12-09T18:40:39Z

<p>Царева л с: /* Материалы по формирующему и итоговому оцениванию */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта == <br /> Царёва Людмила Степановна<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> Что мы сажаем, сажая леса?<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> Окружающий мир 3 класс.<br /> Интегрированные предметы: музыка,литературное чтение,изобразительное искусство,математика.<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Цель проекта- воспитание экологической культуры.В процессе работы детям будут предложены различные творческие задания, способствующие развитию навыков межличностных отношений,умению работать в командах.В процессе работы будут формироваться организационные способности, умение выступать для широкой аудитории,способности работать в информационном пространстве,инициативность,способность переносить знания в жизнь,пополнятся знания детей о славянской мифологии и других видах устного народного творчества.На уроках музыки и изобразительного искусства познакомятся с произведениями художников и композиторов.В итоге дети придут к пониманию: &quot;Лес не только источник материальных ценностей,защитник,но и украшение Земли, источник вдохновения.&quot; Лес надо беречь.<br /> <br /> == План проекта ==<br /> '''1 этап.''' Подготовительно-поисковый (Классный час совместно с группой родителей).<br /> <br /> Определение проблемы, выбор темы, уточнение тематического поля, выяснение возможностей родителей, информация о блоге проекта, представление информации в виде буклета. Формирование проектных групп.<br /> <br /> '''2 этап.''' Аналитический.(Сбор по группам.)<br /> Обсуждение вопроса группы, составление плана работы группы. Обсуждение формы представления,сбор информации,анализ информации. , поиск плана достижения.Составление плана проекта.<br /> <br /> '''3 этап.''' Практическое воплощение плана проекта. Выполнение работы, текущий контроль, корректировка.<br /> <br /> '''4 этап.''' Презентационный. Подготовка к презентации. Презентация. Возможности использования.<br /> <br /> '''5 этап.''' Контрольный. Анализ.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> '''<br /> '''''Основополагающий вопрос:'''<br /> Лес- насмерть стоящий воин, старинный друг или безотказный поставщик сырья? <br /> <br /> '''1 '' Проблемный вопрос:'''<br /> Почему лес называют кормильцем и хранителем?<br /> #''Учебный вопрос:'' Какую роль играют леса в жизни рек?<br /> #''Учебный вопрос:'' Какую роль играют леса в жизни болот?<br /> #''Учебный вопрос:'' Для чего сажают лесополосы вдоль полей?<br /> '''''<br /> '''2 Проблемный вопрос:'''<br /> Почему писатель Л.Леонов называет лес старинным другом детства?<br /> #''Учебный вопрос:'' О каких мифологических персонажах- обитателях леса читали на внеклассных занятиях?<br /> #''Учебный вопрос:'' С какими деревянными игрушками вас знакомили в отделе народной культуры?<br /> #''Учебный вопрос:'' Какую пользу для здоровья приносит лес?<br /> '''<br /> '''3 '' Проблемный вопрос:'''<br /> Что говорят о лесе люди разных профессий?<br /> #''Учебный вопрос:'' Как использовали лес зодчие, кораблестроители?<br /> #''Учебный вопрос:'' Используется ли лес в современном строительстве?<br /> #''Учебный вопрос:'' Что может получить из древесины химик?<br /> #''Учебный вопрос:'' Могут ли сказать добрые слова о лесе писатели, художники, композиторы?<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> [https://docs.google.com/viewer?a=v&amp;pid=explorer&amp;chrome=true&amp;srcid=0B0tqPkYdfA-kMThmYzZmNDItODhmNC00NDA3LWIxNzYtY2ZiYjY0NDA1ZmI5&amp;hl=ru&amp;authkey=CPaeqN8G Буклет]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [https://docs.google.com/viewer?a=v&amp;pid=explorer&amp;chrome=true&amp;srcid=0B0tqPkYdfA-kMTY4MDY1OTQtZDY0ZC00MDEwLWI1YWYtMmNlMjFjOTMwOTli&amp;hl=ru&amp;authkey=CIW1_eoE Презентация учителя]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [https://docs.google.com/viewer?a=v&amp;pid=explorer&amp;chrome=true&amp;srcid=0B0tqPkYdfA-kZTJlNjVkZGEtNWQ0ZC00YmRjLWJiOTAtNWU0NjAyZjRhYjIw&amp;hl=ru&amp;authkey=CLCejY8C Презентация от имени учащихся]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> План оценивания. Стратегии оценивания.<br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> * [http://educate.intel.com/ru/AssessingProjects/AssessmentStrategies/GaugingStudentNeeds/ap_kwl.htm Стратегия З И У]<br /> * [http://educate.intel.com/ru/AssessingProjects/AssessmentStrategies/EncouragingSelfDirectionAndCollaboration/ap_project_plans.htm Стратегия План ]<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *[http://educate.intel.com/ru/AssessingProjects/AssessmentStrategies/DemonstratingUnderstanding/ap_perform_assessment.htm Стратегия Продукт]<br /> *[http://educate.intel.com/ru/AssessingProjects/AssessmentStrategies/DemonstratingUnderstanding/ap_perform_assessment.htm Стратегия Выполнение]<br /> *...<br /> *...<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Царева л с http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%A7%D1%82%D0%BE_%D0%BC%D1%8B_%D1%81%D0%B0%D0%B6%D0%B0%D0%B5%D0%BC_%D1%81%D0%B0%D0%B6%D0%B0%D1%8F_%D0%BB%D0%B5%D1%81%D0%B0 2010-12-09T18:36:47Z

<p>Царева л с: /* Материалы по формирующему и итоговому оцениванию */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта == <br /> Царёва Людмила Степановна<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> Что мы сажаем, сажая леса?<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> Окружающий мир 3 класс.<br /> Интегрированные предметы: музыка,литературное чтение,изобразительное искусство,математика.<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Цель проекта- воспитание экологической культуры.В процессе работы детям будут предложены различные творческие задания, способствующие развитию навыков межличностных отношений,умению работать в командах.В процессе работы будут формироваться организационные способности, умение выступать для широкой аудитории,способности работать в информационном пространстве,инициативность,способность переносить знания в жизнь,пополнятся знания детей о славянской мифологии и других видах устного народного творчества.На уроках музыки и изобразительного искусства познакомятся с произведениями художников и композиторов.В итоге дети придут к пониманию: &quot;Лес не только источник материальных ценностей,защитник,но и украшение Земли, источник вдохновения.&quot; Лес надо беречь.<br /> <br /> == План проекта ==<br /> '''1 этап.''' Подготовительно-поисковый (Классный час совместно с группой родителей).<br /> <br /> Определение проблемы, выбор темы, уточнение тематического поля, выяснение возможностей родителей, информация о блоге проекта, представление информации в виде буклета. Формирование проектных групп.<br /> <br /> '''2 этап.''' Аналитический.(Сбор по группам.)<br /> Обсуждение вопроса группы, составление плана работы группы. Обсуждение формы представления,сбор информации,анализ информации. , поиск плана достижения.Составление плана проекта.<br /> <br /> '''3 этап.''' Практическое воплощение плана проекта. Выполнение работы, текущий контроль, корректировка.<br /> <br /> '''4 этап.''' Презентационный. Подготовка к презентации. Презентация. Возможности использования.<br /> <br /> '''5 этап.''' Контрольный. Анализ.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> '''<br /> '''''Основополагающий вопрос:'''<br /> Лес- насмерть стоящий воин, старинный друг или безотказный поставщик сырья? <br /> <br /> '''1 '' Проблемный вопрос:'''<br /> Почему лес называют кормильцем и хранителем?<br /> #''Учебный вопрос:'' Какую роль играют леса в жизни рек?<br /> #''Учебный вопрос:'' Какую роль играют леса в жизни болот?<br /> #''Учебный вопрос:'' Для чего сажают лесополосы вдоль полей?<br /> '''''<br /> '''2 Проблемный вопрос:'''<br /> Почему писатель Л.Леонов называет лес старинным другом детства?<br /> #''Учебный вопрос:'' О каких мифологических персонажах- обитателях леса читали на внеклассных занятиях?<br /> #''Учебный вопрос:'' С какими деревянными игрушками вас знакомили в отделе народной культуры?<br /> #''Учебный вопрос:'' Какую пользу для здоровья приносит лес?<br /> '''<br /> '''3 '' Проблемный вопрос:'''<br /> Что говорят о лесе люди разных профессий?<br /> #''Учебный вопрос:'' Как использовали лес зодчие, кораблестроители?<br /> #''Учебный вопрос:'' Используется ли лес в современном строительстве?<br /> #''Учебный вопрос:'' Что может получить из древесины химик?<br /> #''Учебный вопрос:'' Могут ли сказать добрые слова о лесе писатели, художники, композиторы?<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> [https://docs.google.com/viewer?a=v&amp;pid=explorer&amp;chrome=true&amp;srcid=0B0tqPkYdfA-kMThmYzZmNDItODhmNC00NDA3LWIxNzYtY2ZiYjY0NDA1ZmI5&amp;hl=ru&amp;authkey=CPaeqN8G Буклет]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [https://docs.google.com/viewer?a=v&amp;pid=explorer&amp;chrome=true&amp;srcid=0B0tqPkYdfA-kMTY4MDY1OTQtZDY0ZC00MDEwLWI1YWYtMmNlMjFjOTMwOTli&amp;hl=ru&amp;authkey=CIW1_eoE Презентация учителя]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [https://docs.google.com/viewer?a=v&amp;pid=explorer&amp;chrome=true&amp;srcid=0B0tqPkYdfA-kZTJlNjVkZGEtNWQ0ZC00YmRjLWJiOTAtNWU0NjAyZjRhYjIw&amp;hl=ru&amp;authkey=CLCejY8C Презентация от имени учащихся]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> План оценивания. Стратегии оценивания.<br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> * [http://educate.intel.com/ru/AssessingProjects/AssessmentStrategies/GaugingStudentNeeds/ap_kwl.htm Стратегия З И У]<br /> * [http://educate.intel.com/ru/AssessingProjects/AssessmentStrategies/EncouragingSelfDirectionAndCollaboration/ap_project_plans.htm Стратегия План ]<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *[http://educate.intel.com/ru/AssessingProjects/AssessmentStrategies/DemonstratingUnderstanding/ap_perform_assessment.htm Продукт]<br /> *[http://educate.intel.com/ru/AssessingProjects/AssessmentStrategies/DemonstratingUnderstanding/ap_perform_assessment.htm Стратегия Выполнение]<br /> *...<br /> *...<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Царева л с http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%A7%D1%82%D0%BE_%D0%BC%D1%8B_%D1%81%D0%B0%D0%B6%D0%B0%D0%B5%D0%BC_%D1%81%D0%B0%D0%B6%D0%B0%D1%8F_%D0%BB%D0%B5%D1%81%D0%B0 2010-12-09T18:11:42Z

<p>Царева л с: /* Материалы по формирующему и итоговому оцениванию */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта == <br /> Царёва Людмила Степановна<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> Что мы сажаем, сажая леса?<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> Окружающий мир 3 класс.<br /> Интегрированные предметы: музыка,литературное чтение,изобразительное искусство,математика.<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Цель проекта- воспитание экологической культуры.В процессе работы детям будут предложены различные творческие задания, способствующие развитию навыков межличностных отношений,умению работать в командах.В процессе работы будут формироваться организационные способности, умение выступать для широкой аудитории,способности работать в информационном пространстве,инициативность,способность переносить знания в жизнь,пополнятся знания детей о славянской мифологии и других видах устного народного творчества.На уроках музыки и изобразительного искусства познакомятся с произведениями художников и композиторов.В итоге дети придут к пониманию: &quot;Лес не только источник материальных ценностей,защитник,но и украшение Земли, источник вдохновения.&quot; Лес надо беречь.<br /> <br /> == План проекта ==<br /> '''1 этап.''' Подготовительно-поисковый (Классный час совместно с группой родителей).<br /> <br /> Определение проблемы, выбор темы, уточнение тематического поля, выяснение возможностей родителей, информация о блоге проекта, представление информации в виде буклета. Формирование проектных групп.<br /> <br /> '''2 этап.''' Аналитический.(Сбор по группам.)<br /> Обсуждение вопроса группы, составление плана работы группы. Обсуждение формы представления,сбор информации,анализ информации. , поиск плана достижения.Составление плана проекта.<br /> <br /> '''3 этап.''' Практическое воплощение плана проекта. Выполнение работы, текущий контроль, корректировка.<br /> <br /> '''4 этап.''' Презентационный. Подготовка к презентации. Презентация. Возможности использования.<br /> <br /> '''5 этап.''' Контрольный. Анализ.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> '''<br /> '''''Основополагающий вопрос:'''<br /> Лес- насмерть стоящий воин, старинный друг или безотказный поставщик сырья? <br /> <br /> '''1 '' Проблемный вопрос:'''<br /> Почему лес называют кормильцем и хранителем?<br /> #''Учебный вопрос:'' Какую роль играют леса в жизни рек?<br /> #''Учебный вопрос:'' Какую роль играют леса в жизни болот?<br /> #''Учебный вопрос:'' Для чего сажают лесополосы вдоль полей?<br /> '''''<br /> '''2 Проблемный вопрос:'''<br /> Почему писатель Л.Леонов называет лес старинным другом детства?<br /> #''Учебный вопрос:'' О каких мифологических персонажах- обитателях леса читали на внеклассных занятиях?<br /> #''Учебный вопрос:'' С какими деревянными игрушками вас знакомили в отделе народной культуры?<br /> #''Учебный вопрос:'' Какую пользу для здоровья приносит лес?<br /> '''<br /> '''3 '' Проблемный вопрос:'''<br /> Что говорят о лесе люди разных профессий?<br /> #''Учебный вопрос:'' Как использовали лес зодчие, кораблестроители?<br /> #''Учебный вопрос:'' Используется ли лес в современном строительстве?<br /> #''Учебный вопрос:'' Что может получить из древесины химик?<br /> #''Учебный вопрос:'' Могут ли сказать добрые слова о лесе писатели, художники, композиторы?<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> [https://docs.google.com/viewer?a=v&amp;pid=explorer&amp;chrome=true&amp;srcid=0B0tqPkYdfA-kMThmYzZmNDItODhmNC00NDA3LWIxNzYtY2ZiYjY0NDA1ZmI5&amp;hl=ru&amp;authkey=CPaeqN8G Буклет]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [https://docs.google.com/viewer?a=v&amp;pid=explorer&amp;chrome=true&amp;srcid=0B0tqPkYdfA-kMTY4MDY1OTQtZDY0ZC00MDEwLWI1YWYtMmNlMjFjOTMwOTli&amp;hl=ru&amp;authkey=CIW1_eoE Презентация учителя]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [https://docs.google.com/viewer?a=v&amp;pid=explorer&amp;chrome=true&amp;srcid=0B0tqPkYdfA-kZTJlNjVkZGEtNWQ0ZC00YmRjLWJiOTAtNWU0NjAyZjRhYjIw&amp;hl=ru&amp;authkey=CLCejY8C Презентация от имени учащихся]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> План оценивания. Стратегии оценивания.<br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> * [http://educate.intel.com/ru/AssessingProjects/AssessmentStrategies/GaugingStudentNeeds/ap_kwl.htm Стратегия Знаю,интересуюсь, умею.]<br /> * [http://educate.intel.com/ru/AssessingProjects/AssessmentStrategies/EncouragingSelfDirectionAndCollaboration/ap_project_plans.htm План проекта]<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *[http://educate.intel.com/ru/AssessingProjects/AssessmentStrategies/DemonstratingUnderstanding/ap_perform_assessment.htm Продукт]<br /> *[http://educate.intel.com/ru/AssessingProjects/AssessmentStrategies/DemonstratingUnderstanding/ap_perform_assessment.htm Выполнение]<br /> *...<br /> *...<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Царева л с http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%A7%D1%82%D0%BE_%D0%BC%D1%8B_%D1%81%D0%B0%D0%B6%D0%B0%D0%B5%D0%BC_%D1%81%D0%B0%D0%B6%D0%B0%D1%8F_%D0%BB%D0%B5%D1%81%D0%B0 2010-12-09T17:49:10Z

<p>Царева л с: /* Материалы по формирующему и итоговому оцениванию */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта == <br /> Царёва Людмила Степановна<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> Что мы сажаем, сажая леса?<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> Окружающий мир 3 класс.<br /> Интегрированные предметы: музыка,литературное чтение,изобразительное искусство,математика.<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Цель проекта- воспитание экологической культуры.В процессе работы детям будут предложены различные творческие задания, способствующие развитию навыков межличностных отношений,умению работать в командах.В процессе работы будут формироваться организационные способности, умение выступать для широкой аудитории,способности работать в информационном пространстве,инициативность,способность переносить знания в жизнь,пополнятся знания детей о славянской мифологии и других видах устного народного творчества.На уроках музыки и изобразительного искусства познакомятся с произведениями художников и композиторов.В итоге дети придут к пониманию: &quot;Лес не только источник материальных ценностей,защитник,но и украшение Земли, источник вдохновения.&quot; Лес надо беречь.<br /> <br /> == План проекта ==<br /> '''1 этап.''' Подготовительно-поисковый (Классный час совместно с группой родителей).<br /> <br /> Определение проблемы, выбор темы, уточнение тематического поля, выяснение возможностей родителей, информация о блоге проекта, представление информации в виде буклета. Формирование проектных групп.<br /> <br /> '''2 этап.''' Аналитический.(Сбор по группам.)<br /> Обсуждение вопроса группы, составление плана работы группы. Обсуждение формы представления,сбор информации,анализ информации. , поиск плана достижения.Составление плана проекта.<br /> <br /> '''3 этап.''' Практическое воплощение плана проекта. Выполнение работы, текущий контроль, корректировка.<br /> <br /> '''4 этап.''' Презентационный. Подготовка к презентации. Презентация. Возможности использования.<br /> <br /> '''5 этап.''' Контрольный. Анализ.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> '''<br /> '''''Основополагающий вопрос:'''<br /> Лес- насмерть стоящий воин, старинный друг или безотказный поставщик сырья? <br /> <br /> '''1 '' Проблемный вопрос:'''<br /> Почему лес называют кормильцем и хранителем?<br /> #''Учебный вопрос:'' Какую роль играют леса в жизни рек?<br /> #''Учебный вопрос:'' Какую роль играют леса в жизни болот?<br /> #''Учебный вопрос:'' Для чего сажают лесополосы вдоль полей?<br /> '''''<br /> '''2 Проблемный вопрос:'''<br /> Почему писатель Л.Леонов называет лес старинным другом детства?<br /> #''Учебный вопрос:'' О каких мифологических персонажах- обитателях леса читали на внеклассных занятиях?<br /> #''Учебный вопрос:'' С какими деревянными игрушками вас знакомили в отделе народной культуры?<br /> #''Учебный вопрос:'' Какую пользу для здоровья приносит лес?<br /> '''<br /> '''3 '' Проблемный вопрос:'''<br /> Что говорят о лесе люди разных профессий?<br /> #''Учебный вопрос:'' Как использовали лес зодчие, кораблестроители?<br /> #''Учебный вопрос:'' Используется ли лес в современном строительстве?<br /> #''Учебный вопрос:'' Что может получить из древесины химик?<br /> #''Учебный вопрос:'' Могут ли сказать добрые слова о лесе писатели, художники, композиторы?<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> [https://docs.google.com/viewer?a=v&amp;pid=explorer&amp;chrome=true&amp;srcid=0B0tqPkYdfA-kMThmYzZmNDItODhmNC00NDA3LWIxNzYtY2ZiYjY0NDA1ZmI5&amp;hl=ru&amp;authkey=CPaeqN8G Буклет]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [https://docs.google.com/viewer?a=v&amp;pid=explorer&amp;chrome=true&amp;srcid=0B0tqPkYdfA-kMTY4MDY1OTQtZDY0ZC00MDEwLWI1YWYtMmNlMjFjOTMwOTli&amp;hl=ru&amp;authkey=CIW1_eoE Презентация учителя]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [https://docs.google.com/viewer?a=v&amp;pid=explorer&amp;chrome=true&amp;srcid=0B0tqPkYdfA-kZTJlNjVkZGEtNWQ0ZC00YmRjLWJiOTAtNWU0NjAyZjRhYjIw&amp;hl=ru&amp;authkey=CLCejY8C Презентация от имени учащихся]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> План оценивания. Стратегии оценивания.<br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> * [http://educate.intel.com/ru/AssessingProjects/AssessmentStrategies/GaugingStudentNeeds/ap_kwl.htm Стратегия Знаю,интересуюсь, умею.]<br /> * [http://educate.intel.com/ru/AssessingProjects/AssessmentStrategies/EncouragingSelfDirectionAndCollaboration/ap_project_plans.htm План проекта]<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *[http://educate.intel.com/ru/AssessingProjects/AssessmentStrategies/DemonstratingUnderstanding/ap_perform_assessment.htm Продукт]<br /> *...<br /> *...<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Царева л с http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%A7%D1%82%D0%BE_%D0%BC%D1%8B_%D1%81%D0%B0%D0%B6%D0%B0%D0%B5%D0%BC_%D1%81%D0%B0%D0%B6%D0%B0%D1%8F_%D0%BB%D0%B5%D1%81%D0%B0 2010-12-09T17:38:03Z

<p>Царева л с: /* Материалы по формирующему и итоговому оцениванию */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта == <br /> Царёва Людмила Степановна<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> Что мы сажаем, сажая леса?<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> Окружающий мир 3 класс.<br /> Интегрированные предметы: музыка,литературное чтение,изобразительное искусство,математика.<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Цель проекта- воспитание экологической культуры.В процессе работы детям будут предложены различные творческие задания, способствующие развитию навыков межличностных отношений,умению работать в командах.В процессе работы будут формироваться организационные способности, умение выступать для широкой аудитории,способности работать в информационном пространстве,инициативность,способность переносить знания в жизнь,пополнятся знания детей о славянской мифологии и других видах устного народного творчества.На уроках музыки и изобразительного искусства познакомятся с произведениями художников и композиторов.В итоге дети придут к пониманию: &quot;Лес не только источник материальных ценностей,защитник,но и украшение Земли, источник вдохновения.&quot; Лес надо беречь.<br /> <br /> == План проекта ==<br /> '''1 этап.''' Подготовительно-поисковый (Классный час совместно с группой родителей).<br /> <br /> Определение проблемы, выбор темы, уточнение тематического поля, выяснение возможностей родителей, информация о блоге проекта, представление информации в виде буклета. Формирование проектных групп.<br /> <br /> '''2 этап.''' Аналитический.(Сбор по группам.)<br /> Обсуждение вопроса группы, составление плана работы группы. Обсуждение формы представления,сбор информации,анализ информации. , поиск плана достижения.Составление плана проекта.<br /> <br /> '''3 этап.''' Практическое воплощение плана проекта. Выполнение работы, текущий контроль, корректировка.<br /> <br /> '''4 этап.''' Презентационный. Подготовка к презентации. Презентация. Возможности использования.<br /> <br /> '''5 этап.''' Контрольный. Анализ.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> '''<br /> '''''Основополагающий вопрос:'''<br /> Лес- насмерть стоящий воин, старинный друг или безотказный поставщик сырья? <br /> <br /> '''1 '' Проблемный вопрос:'''<br /> Почему лес называют кормильцем и хранителем?<br /> #''Учебный вопрос:'' Какую роль играют леса в жизни рек?<br /> #''Учебный вопрос:'' Какую роль играют леса в жизни болот?<br /> #''Учебный вопрос:'' Для чего сажают лесополосы вдоль полей?<br /> '''''<br /> '''2 Проблемный вопрос:'''<br /> Почему писатель Л.Леонов называет лес старинным другом детства?<br /> #''Учебный вопрос:'' О каких мифологических персонажах- обитателях леса читали на внеклассных занятиях?<br /> #''Учебный вопрос:'' С какими деревянными игрушками вас знакомили в отделе народной культуры?<br /> #''Учебный вопрос:'' Какую пользу для здоровья приносит лес?<br /> '''<br /> '''3 '' Проблемный вопрос:'''<br /> Что говорят о лесе люди разных профессий?<br /> #''Учебный вопрос:'' Как использовали лес зодчие, кораблестроители?<br /> #''Учебный вопрос:'' Используется ли лес в современном строительстве?<br /> #''Учебный вопрос:'' Что может получить из древесины химик?<br /> #''Учебный вопрос:'' Могут ли сказать добрые слова о лесе писатели, художники, композиторы?<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> [https://docs.google.com/viewer?a=v&amp;pid=explorer&amp;chrome=true&amp;srcid=0B0tqPkYdfA-kMThmYzZmNDItODhmNC00NDA3LWIxNzYtY2ZiYjY0NDA1ZmI5&amp;hl=ru&amp;authkey=CPaeqN8G Буклет]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [https://docs.google.com/viewer?a=v&amp;pid=explorer&amp;chrome=true&amp;srcid=0B0tqPkYdfA-kMTY4MDY1OTQtZDY0ZC00MDEwLWI1YWYtMmNlMjFjOTMwOTli&amp;hl=ru&amp;authkey=CIW1_eoE Презентация учителя]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [https://docs.google.com/viewer?a=v&amp;pid=explorer&amp;chrome=true&amp;srcid=0B0tqPkYdfA-kZTJlNjVkZGEtNWQ0ZC00YmRjLWJiOTAtNWU0NjAyZjRhYjIw&amp;hl=ru&amp;authkey=CLCejY8C Презентация от имени учащихся]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> План оценивания. Стратегии оценивания.<br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> * [http://educate.intel.com/ru/AssessingProjects/AssessmentStrategies/GaugingStudentNeeds/ap_kwl.htm Стратегия Знаю,интересуюсь, умею.]<br /> * [http://educate.intel.com/ru/AssessingProjects/AssessmentStrategies/EncouragingSelfDirectionAndCollaboration/ap_project_plans.htm План проекта]<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Царева л с http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%A7%D1%82%D0%BE_%D0%BC%D1%8B_%D1%81%D0%B0%D0%B6%D0%B0%D0%B5%D0%BC_%D1%81%D0%B0%D0%B6%D0%B0%D1%8F_%D0%BB%D0%B5%D1%81%D0%B0 2010-12-09T15:16:58Z

<p>Царева л с: /* Материалы по формирующему и итоговому оцениванию */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта == <br /> Царёва Людмила Степановна<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> Что мы сажаем, сажая леса?<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> Окружающий мир 3 класс.<br /> Интегрированные предметы: музыка,литературное чтение,изобразительное искусство,математика.<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Цель проекта- воспитание экологической культуры.В процессе работы детям будут предложены различные творческие задания, способствующие развитию навыков межличностных отношений,умению работать в командах.В процессе работы будут формироваться организационные способности, умение выступать для широкой аудитории,способности работать в информационном пространстве,инициативность,способность переносить знания в жизнь,пополнятся знания детей о славянской мифологии и других видах устного народного творчества.На уроках музыки и изобразительного искусства познакомятся с произведениями художников и композиторов.В итоге дети придут к пониманию: &quot;Лес не только источник материальных ценностей,защитник,но и украшение Земли, источник вдохновения.&quot; Лес надо беречь.<br /> <br /> == План проекта ==<br /> '''1 этап.''' Подготовительно-поисковый (Классный час совместно с группой родителей).<br /> <br /> Определение проблемы, выбор темы, уточнение тематического поля, выяснение возможностей родителей, информация о блоге проекта, представление информации в виде буклета. Формирование проектных групп.<br /> <br /> '''2 этап.''' Аналитический.(Сбор по группам.)<br /> Обсуждение вопроса группы, составление плана работы группы. Обсуждение формы представления,сбор информации,анализ информации. , поиск плана достижения.Составление плана проекта.<br /> <br /> '''3 этап.''' Практическое воплощение плана проекта. Выполнение работы, текущий контроль, корректировка.<br /> <br /> '''4 этап.''' Презентационный. Подготовка к презентации. Презентация. Возможности использования.<br /> <br /> '''5 этап.''' Контрольный. Анализ.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> '''<br /> '''''Основополагающий вопрос:'''<br /> Лес- насмерть стоящий воин, старинный друг или безотказный поставщик сырья? <br /> <br /> '''1 '' Проблемный вопрос:'''<br /> Почему лес называют кормильцем и хранителем?<br /> #''Учебный вопрос:'' Какую роль играют леса в жизни рек?<br /> #''Учебный вопрос:'' Какую роль играют леса в жизни болот?<br /> #''Учебный вопрос:'' Для чего сажают лесополосы вдоль полей?<br /> '''''<br /> '''2 Проблемный вопрос:'''<br /> Почему писатель Л.Леонов называет лес старинным другом детства?<br /> #''Учебный вопрос:'' О каких мифологических персонажах- обитателях леса читали на внеклассных занятиях?<br /> #''Учебный вопрос:'' С какими деревянными игрушками вас знакомили в отделе народной культуры?<br /> #''Учебный вопрос:'' Какую пользу для здоровья приносит лес?<br /> '''<br /> '''3 '' Проблемный вопрос:'''<br /> Что говорят о лесе люди разных профессий?<br /> #''Учебный вопрос:'' Как использовали лес зодчие, кораблестроители?<br /> #''Учебный вопрос:'' Используется ли лес в современном строительстве?<br /> #''Учебный вопрос:'' Что может получить из древесины химик?<br /> #''Учебный вопрос:'' Могут ли сказать добрые слова о лесе писатели, художники, композиторы?<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> [https://docs.google.com/viewer?a=v&amp;pid=explorer&amp;chrome=true&amp;srcid=0B0tqPkYdfA-kMThmYzZmNDItODhmNC00NDA3LWIxNzYtY2ZiYjY0NDA1ZmI5&amp;hl=ru&amp;authkey=CPaeqN8G Буклет]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [https://docs.google.com/viewer?a=v&amp;pid=explorer&amp;chrome=true&amp;srcid=0B0tqPkYdfA-kMTY4MDY1OTQtZDY0ZC00MDEwLWI1YWYtMmNlMjFjOTMwOTli&amp;hl=ru&amp;authkey=CIW1_eoE Презентация учителя]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [https://docs.google.com/viewer?a=v&amp;pid=explorer&amp;chrome=true&amp;srcid=0B0tqPkYdfA-kZTJlNjVkZGEtNWQ0ZC00YmRjLWJiOTAtNWU0NjAyZjRhYjIw&amp;hl=ru&amp;authkey=CLCejY8C Презентация от имени учащихся]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> План оценивания. Стратегии оценивания.<br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> * [http://educate.intel.com/ru/AssessingProjects/AssessmentStrategies/GaugingStudentNeeds/ap_kwl.htm Стратегия Знаю,интересуюсь, умею.]<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Царева л с http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%A7%D1%82%D0%BE_%D0%BC%D1%8B_%D1%81%D0%B0%D0%B6%D0%B0%D0%B5%D0%BC_%D1%81%D0%B0%D0%B6%D0%B0%D1%8F_%D0%BB%D0%B5%D1%81%D0%B0 2010-12-09T15:10:47Z

<p>Царева л с: /* Материалы по формирующему и итоговому оцениванию */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта == <br /> Царёва Людмила Степановна<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> Что мы сажаем, сажая леса?<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> Окружающий мир 3 класс.<br /> Интегрированные предметы: музыка,литературное чтение,изобразительное искусство,математика.<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Цель проекта- воспитание экологической культуры.В процессе работы детям будут предложены различные творческие задания, способствующие развитию навыков межличностных отношений,умению работать в командах.В процессе работы будут формироваться организационные способности, умение выступать для широкой аудитории,способности работать в информационном пространстве,инициативность,способность переносить знания в жизнь,пополнятся знания детей о славянской мифологии и других видах устного народного творчества.На уроках музыки и изобразительного искусства познакомятся с произведениями художников и композиторов.В итоге дети придут к пониманию: &quot;Лес не только источник материальных ценностей,защитник,но и украшение Земли, источник вдохновения.&quot; Лес надо беречь.<br /> <br /> == План проекта ==<br /> '''1 этап.''' Подготовительно-поисковый (Классный час совместно с группой родителей).<br /> <br /> Определение проблемы, выбор темы, уточнение тематического поля, выяснение возможностей родителей, информация о блоге проекта, представление информации в виде буклета. Формирование проектных групп.<br /> <br /> '''2 этап.''' Аналитический.(Сбор по группам.)<br /> Обсуждение вопроса группы, составление плана работы группы. Обсуждение формы представления,сбор информации,анализ информации. , поиск плана достижения.Составление плана проекта.<br /> <br /> '''3 этап.''' Практическое воплощение плана проекта. Выполнение работы, текущий контроль, корректировка.<br /> <br /> '''4 этап.''' Презентационный. Подготовка к презентации. Презентация. Возможности использования.<br /> <br /> '''5 этап.''' Контрольный. Анализ.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> '''<br /> '''''Основополагающий вопрос:'''<br /> Лес- насмерть стоящий воин, старинный друг или безотказный поставщик сырья? <br /> <br /> '''1 '' Проблемный вопрос:'''<br /> Почему лес называют кормильцем и хранителем?<br /> #''Учебный вопрос:'' Какую роль играют леса в жизни рек?<br /> #''Учебный вопрос:'' Какую роль играют леса в жизни болот?<br /> #''Учебный вопрос:'' Для чего сажают лесополосы вдоль полей?<br /> '''''<br /> '''2 Проблемный вопрос:'''<br /> Почему писатель Л.Леонов называет лес старинным другом детства?<br /> #''Учебный вопрос:'' О каких мифологических персонажах- обитателях леса читали на внеклассных занятиях?<br /> #''Учебный вопрос:'' С какими деревянными игрушками вас знакомили в отделе народной культуры?<br /> #''Учебный вопрос:'' Какую пользу для здоровья приносит лес?<br /> '''<br /> '''3 '' Проблемный вопрос:'''<br /> Что говорят о лесе люди разных профессий?<br /> #''Учебный вопрос:'' Как использовали лес зодчие, кораблестроители?<br /> #''Учебный вопрос:'' Используется ли лес в современном строительстве?<br /> #''Учебный вопрос:'' Что может получить из древесины химик?<br /> #''Учебный вопрос:'' Могут ли сказать добрые слова о лесе писатели, художники, композиторы?<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> [https://docs.google.com/viewer?a=v&amp;pid=explorer&amp;chrome=true&amp;srcid=0B0tqPkYdfA-kMThmYzZmNDItODhmNC00NDA3LWIxNzYtY2ZiYjY0NDA1ZmI5&amp;hl=ru&amp;authkey=CPaeqN8G Буклет]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [https://docs.google.com/viewer?a=v&amp;pid=explorer&amp;chrome=true&amp;srcid=0B0tqPkYdfA-kMTY4MDY1OTQtZDY0ZC00MDEwLWI1YWYtMmNlMjFjOTMwOTli&amp;hl=ru&amp;authkey=CIW1_eoE Презентация учителя]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [https://docs.google.com/viewer?a=v&amp;pid=explorer&amp;chrome=true&amp;srcid=0B0tqPkYdfA-kZTJlNjVkZGEtNWQ0ZC00YmRjLWJiOTAtNWU0NjAyZjRhYjIw&amp;hl=ru&amp;authkey=CLCejY8C Презентация от имени учащихся]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> План оценивания. Стратегии оценивания.<br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> [* http://educate.intel.com/ru/AssessingProjects/AssessmentStrategies/GaugingStudentNeeds/ap_kwl.htm Стратегия Знаю,интересуюсь, умею.]<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Царева л с http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%A6%D0%B0%D1%80%D0%B5%D0%B2%D0%B0_%D0%BB_%D1%81 2010-12-09T14:41:09Z

<p>Царева л с: </p> <hr /> <div>Город; Тольятти <br /> <br /> фио:Царева Людмила Степановна<br /> <br /> Место работы:МОУ лицей 76<br /> <br /> Должность:учитель начальных классов<br /> <br /> Образование:среднее специальное<br /> <br /> Электронная почта:<br /> <br /> Область профессиональных интересов: Краеведение<br /> <br /> Хобби:Историческая литература<br /> <br /> [[Учебный проект Что мы сажаем сажая леса|Моя статья в ТолВики]]<br /> <br /> [[Категория:Я - тольяттинский учитель]]</div>

Царева л с http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%A6%D0%B0%D1%80%D0%B5%D0%B2%D0%B0_%D0%BB_%D1%81 2010-12-09T14:40:13Z

<p>Царева л с: </p> <hr /> <div>Город; Тольятти <br /> <br /> фио:Царева Людмила Степановна<br /> <br /> Место работы:МОУ лицей 76<br /> <br /> Должность:учитель начальных классов<br /> <br /> Образование:среднее специальное<br /> <br /> Электронная почта:<br /> <br /> Область профессиональных интересов: Краеведение<br /> <br /> Хобби:Историческая литература<br /> [[Учебный проект Что мы сажаем сажая леса|Моя статья в ТолВики]]<br /> [[Категория:Я - тольяттинский учитель]]</div>

Царева л с http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%A7%D1%82%D0%BE_%D0%BC%D1%8B_%D1%81%D0%B0%D0%B6%D0%B0%D0%B5%D0%BC_%D1%81%D0%B0%D0%B6%D0%B0%D1%8F_%D0%BB%D0%B5%D1%81%D0%B0 2010-12-09T14:16:44Z

<p>Царева л с: /* Пример продукта проектной деятельности учащихся */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта == <br /> Царёва Людмила Степановна<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> Что мы сажаем, сажая леса?<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> Окружающий мир 3 класс.<br /> Интегрированные предметы: музыка,литературное чтение,изобразительное искусство,математика.<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Цель проекта- воспитание экологической культуры.В процессе работы детям будут предложены различные творческие задания, способствующие развитию навыков межличностных отношений,умению работать в командах.В процессе работы будут формироваться организационные способности, умение выступать для широкой аудитории,способности работать в информационном пространстве,инициативность,способность переносить знания в жизнь,пополнятся знания детей о славянской мифологии и других видах устного народного творчества.На уроках музыки и изобразительного искусства познакомятся с произведениями художников и композиторов.В итоге дети придут к пониманию: &quot;Лес не только источник материальных ценностей,защитник,но и украшение Земли, источник вдохновения.&quot; Лес надо беречь.<br /> <br /> == План проекта ==<br /> '''1 этап.''' Подготовительно-поисковый (Классный час совместно с группой родителей).<br /> <br /> Определение проблемы, выбор темы, уточнение тематического поля, выяснение возможностей родителей, информация о блоге проекта, представление информации в виде буклета. Формирование проектных групп.<br /> <br /> '''2 этап.''' Аналитический.(Сбор по группам.)<br /> Обсуждение вопроса группы, составление плана работы группы. Обсуждение формы представления,сбор информации,анализ информации. , поиск плана достижения.Составление плана проекта.<br /> <br /> '''3 этап.''' Практическое воплощение плана проекта. Выполнение работы, текущий контроль, корректировка.<br /> <br /> '''4 этап.''' Презентационный. Подготовка к презентации. Презентация. Возможности использования.<br /> <br /> '''5 этап.''' Контрольный. Анализ.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> '''<br /> '''''Основополагающий вопрос:'''<br /> Лес- насмерть стоящий воин, старинный друг или безотказный поставщик сырья? <br /> <br /> '''1 '' Проблемный вопрос:'''<br /> Почему лес называют кормильцем и хранителем?<br /> #''Учебный вопрос:'' Какую роль играют леса в жизни рек?<br /> #''Учебный вопрос:'' Какую роль играют леса в жизни болот?<br /> #''Учебный вопрос:'' Для чего сажают лесополосы вдоль полей?<br /> '''''<br /> '''2 Проблемный вопрос:'''<br /> Почему писатель Л.Леонов называет лес старинным другом детства?<br /> #''Учебный вопрос:'' О каких мифологических персонажах- обитателях леса читали на внеклассных занятиях?<br /> #''Учебный вопрос:'' С какими деревянными игрушками вас знакомили в отделе народной культуры?<br /> #''Учебный вопрос:'' Какую пользу для здоровья приносит лес?<br /> '''<br /> '''3 '' Проблемный вопрос:'''<br /> Что говорят о лесе люди разных профессий?<br /> #''Учебный вопрос:'' Как использовали лес зодчие, кораблестроители?<br /> #''Учебный вопрос:'' Используется ли лес в современном строительстве?<br /> #''Учебный вопрос:'' Что может получить из древесины химик?<br /> #''Учебный вопрос:'' Могут ли сказать добрые слова о лесе писатели, художники, композиторы?<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> [https://docs.google.com/viewer?a=v&amp;pid=explorer&amp;chrome=true&amp;srcid=0B0tqPkYdfA-kMThmYzZmNDItODhmNC00NDA3LWIxNzYtY2ZiYjY0NDA1ZmI5&amp;hl=ru&amp;authkey=CPaeqN8G Буклет]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [https://docs.google.com/viewer?a=v&amp;pid=explorer&amp;chrome=true&amp;srcid=0B0tqPkYdfA-kMTY4MDY1OTQtZDY0ZC00MDEwLWI1YWYtMmNlMjFjOTMwOTli&amp;hl=ru&amp;authkey=CIW1_eoE Презентация учителя]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [https://docs.google.com/viewer?a=v&amp;pid=explorer&amp;chrome=true&amp;srcid=0B0tqPkYdfA-kZTJlNjVkZGEtNWQ0ZC00YmRjLWJiOTAtNWU0NjAyZjRhYjIw&amp;hl=ru&amp;authkey=CLCejY8C Презентация от имени учащихся]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> План оценивания. Стратегии оценивания.<br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> * ...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Царева л с http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%A7%D1%82%D0%BE_%D0%BC%D1%8B_%D1%81%D0%B0%D0%B6%D0%B0%D0%B5%D0%BC_%D1%81%D0%B0%D0%B6%D0%B0%D1%8F_%D0%BB%D0%B5%D1%81%D0%B0 2010-12-09T14:13:40Z

<p>Царева л с: /* Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта == <br /> Царёва Людмила Степановна<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> Что мы сажаем, сажая леса?<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> Окружающий мир 3 класс.<br /> Интегрированные предметы: музыка,литературное чтение,изобразительное искусство,математика.<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Цель проекта- воспитание экологической культуры.В процессе работы детям будут предложены различные творческие задания, способствующие развитию навыков межличностных отношений,умению работать в командах.В процессе работы будут формироваться организационные способности, умение выступать для широкой аудитории,способности работать в информационном пространстве,инициативность,способность переносить знания в жизнь,пополнятся знания детей о славянской мифологии и других видах устного народного творчества.На уроках музыки и изобразительного искусства познакомятся с произведениями художников и композиторов.В итоге дети придут к пониманию: &quot;Лес не только источник материальных ценностей,защитник,но и украшение Земли, источник вдохновения.&quot; Лес надо беречь.<br /> <br /> == План проекта ==<br /> '''1 этап.''' Подготовительно-поисковый (Классный час совместно с группой родителей).<br /> <br /> Определение проблемы, выбор темы, уточнение тематического поля, выяснение возможностей родителей, информация о блоге проекта, представление информации в виде буклета. Формирование проектных групп.<br /> <br /> '''2 этап.''' Аналитический.(Сбор по группам.)<br /> Обсуждение вопроса группы, составление плана работы группы. Обсуждение формы представления,сбор информации,анализ информации. , поиск плана достижения.Составление плана проекта.<br /> <br /> '''3 этап.''' Практическое воплощение плана проекта. Выполнение работы, текущий контроль, корректировка.<br /> <br /> '''4 этап.''' Презентационный. Подготовка к презентации. Презентация. Возможности использования.<br /> <br /> '''5 этап.''' Контрольный. Анализ.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> '''<br /> '''''Основополагающий вопрос:'''<br /> Лес- насмерть стоящий воин, старинный друг или безотказный поставщик сырья? <br /> <br /> '''1 '' Проблемный вопрос:'''<br /> Почему лес называют кормильцем и хранителем?<br /> #''Учебный вопрос:'' Какую роль играют леса в жизни рек?<br /> #''Учебный вопрос:'' Какую роль играют леса в жизни болот?<br /> #''Учебный вопрос:'' Для чего сажают лесополосы вдоль полей?<br /> '''''<br /> '''2 Проблемный вопрос:'''<br /> Почему писатель Л.Леонов называет лес старинным другом детства?<br /> #''Учебный вопрос:'' О каких мифологических персонажах- обитателях леса читали на внеклассных занятиях?<br /> #''Учебный вопрос:'' С какими деревянными игрушками вас знакомили в отделе народной культуры?<br /> #''Учебный вопрос:'' Какую пользу для здоровья приносит лес?<br /> '''<br /> '''3 '' Проблемный вопрос:'''<br /> Что говорят о лесе люди разных профессий?<br /> #''Учебный вопрос:'' Как использовали лес зодчие, кораблестроители?<br /> #''Учебный вопрос:'' Используется ли лес в современном строительстве?<br /> #''Учебный вопрос:'' Что может получить из древесины химик?<br /> #''Учебный вопрос:'' Могут ли сказать добрые слова о лесе писатели, художники, композиторы?<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> [https://docs.google.com/viewer?a=v&amp;pid=explorer&amp;chrome=true&amp;srcid=0B0tqPkYdfA-kMThmYzZmNDItODhmNC00NDA3LWIxNzYtY2ZiYjY0NDA1ZmI5&amp;hl=ru&amp;authkey=CPaeqN8G Буклет]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [https://docs.google.com/viewer?a=v&amp;pid=explorer&amp;chrome=true&amp;srcid=0B0tqPkYdfA-kMTY4MDY1OTQtZDY0ZC00MDEwLWI1YWYtMmNlMjFjOTMwOTli&amp;hl=ru&amp;authkey=CIW1_eoE Презентация учителя]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> https://docs.google.com/viewer?a=v&amp;pid=explorer&amp;chrome=true&amp;srcid=0B0tqPkYdfA-kZTJlNjVkZGEtNWQ0ZC00YmRjLWJiOTAtNWU0NjAyZjRhYjIw&amp;hl=ru&amp;authkey=CLCejY8C<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> План оценивания. Стратегии оценивания.<br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> * ...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Царева л с http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%A7%D1%82%D0%BE_%D0%BC%D1%8B_%D1%81%D0%B0%D0%B6%D0%B0%D0%B5%D0%BC_%D1%81%D0%B0%D0%B6%D0%B0%D1%8F_%D0%BB%D0%B5%D1%81%D0%B0 2010-12-09T14:09:20Z

<p>Царева л с: /* Публикация учителя */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта == <br /> Царёва Людмила Степановна<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> Что мы сажаем, сажая леса?<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> Окружающий мир 3 класс.<br /> Интегрированные предметы: музыка,литературное чтение,изобразительное искусство,математика.<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Цель проекта- воспитание экологической культуры.В процессе работы детям будут предложены различные творческие задания, способствующие развитию навыков межличностных отношений,умению работать в командах.В процессе работы будут формироваться организационные способности, умение выступать для широкой аудитории,способности работать в информационном пространстве,инициативность,способность переносить знания в жизнь,пополнятся знания детей о славянской мифологии и других видах устного народного творчества.На уроках музыки и изобразительного искусства познакомятся с произведениями художников и композиторов.В итоге дети придут к пониманию: &quot;Лес не только источник материальных ценностей,защитник,но и украшение Земли, источник вдохновения.&quot; Лес надо беречь.<br /> <br /> == План проекта ==<br /> '''1 этап.''' Подготовительно-поисковый (Классный час совместно с группой родителей).<br /> <br /> Определение проблемы, выбор темы, уточнение тематического поля, выяснение возможностей родителей, информация о блоге проекта, представление информации в виде буклета. Формирование проектных групп.<br /> <br /> '''2 этап.''' Аналитический.(Сбор по группам.)<br /> Обсуждение вопроса группы, составление плана работы группы. Обсуждение формы представления,сбор информации,анализ информации. , поиск плана достижения.Составление плана проекта.<br /> <br /> '''3 этап.''' Практическое воплощение плана проекта. Выполнение работы, текущий контроль, корректировка.<br /> <br /> '''4 этап.''' Презентационный. Подготовка к презентации. Презентация. Возможности использования.<br /> <br /> '''5 этап.''' Контрольный. Анализ.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> '''<br /> '''''Основополагающий вопрос:'''<br /> Лес- насмерть стоящий воин, старинный друг или безотказный поставщик сырья? <br /> <br /> '''1 '' Проблемный вопрос:'''<br /> Почему лес называют кормильцем и хранителем?<br /> #''Учебный вопрос:'' Какую роль играют леса в жизни рек?<br /> #''Учебный вопрос:'' Какую роль играют леса в жизни болот?<br /> #''Учебный вопрос:'' Для чего сажают лесополосы вдоль полей?<br /> '''''<br /> '''2 Проблемный вопрос:'''<br /> Почему писатель Л.Леонов называет лес старинным другом детства?<br /> #''Учебный вопрос:'' О каких мифологических персонажах- обитателях леса читали на внеклассных занятиях?<br /> #''Учебный вопрос:'' С какими деревянными игрушками вас знакомили в отделе народной культуры?<br /> #''Учебный вопрос:'' Какую пользу для здоровья приносит лес?<br /> '''<br /> '''3 '' Проблемный вопрос:'''<br /> Что говорят о лесе люди разных профессий?<br /> #''Учебный вопрос:'' Как использовали лес зодчие, кораблестроители?<br /> #''Учебный вопрос:'' Используется ли лес в современном строительстве?<br /> #''Учебный вопрос:'' Что может получить из древесины химик?<br /> #''Учебный вопрос:'' Могут ли сказать добрые слова о лесе писатели, художники, композиторы?<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> [https://docs.google.com/viewer?a=v&amp;pid=explorer&amp;chrome=true&amp;srcid=0B0tqPkYdfA-kMThmYzZmNDItODhmNC00NDA3LWIxNzYtY2ZiYjY0NDA1ZmI5&amp;hl=ru&amp;authkey=CPaeqN8G Буклет]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> https://docs.google.com/viewer?a=v&amp;pid=explorer&amp;chrome=true&amp;srcid=0B0tqPkYdfA-kMTY4MDY1OTQtZDY0ZC00MDEwLWI1YWYtMmNlMjFjOTMwOTli&amp;hl=ru&amp;authkey=CIW1_eoE<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> https://docs.google.com/viewer?a=v&amp;pid=explorer&amp;chrome=true&amp;srcid=0B0tqPkYdfA-kZTJlNjVkZGEtNWQ0ZC00YmRjLWJiOTAtNWU0NjAyZjRhYjIw&amp;hl=ru&amp;authkey=CLCejY8C<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> План оценивания. Стратегии оценивания.<br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> * ...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Царева л с http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%A7%D1%82%D0%BE_%D0%BC%D1%8B_%D1%81%D0%B0%D0%B6%D0%B0%D0%B5%D0%BC_%D1%81%D0%B0%D0%B6%D0%B0%D1%8F_%D0%BB%D0%B5%D1%81%D0%B0 2010-12-08T19:29:16Z

<p>Царева л с: /* Пример продукта проектной деятельности учащихся */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта == <br /> Царёва Людмила Степановна<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> Что мы сажаем, сажая леса?<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> Окружающий мир 3 класс.<br /> Интегрированные предметы: музыка,литературное чтение,изобразительное искусство,математика.<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Цель проекта- воспитание экологической культуры.В процессе работы детям будут предложены различные творческие задания, способствующие развитию навыков межличностных отношений,умению работать в командах.В процессе работы будут формироваться организационные способности, умение выступать для широкой аудитории,способности работать в информационном пространстве,инициативность,способность переносить знания в жизнь,пополнятся знания детей о славянской мифологии и других видах устного народного творчества.На уроках музыки и изобразительного искусства познакомятся с произведениями художников и композиторов.В итоге дети придут к пониманию: &quot;Лес не только источник материальных ценностей,защитник,но и украшение Земли, источник вдохновения.&quot; Лес надо беречь.<br /> <br /> == План проекта ==<br /> '''1 этап.''' Подготовительно-поисковый (Классный час совместно с группой родителей).<br /> <br /> Определение проблемы, выбор темы, уточнение тематического поля, выяснение возможностей родителей, информация о блоге проекта, представление информации в виде буклета. Формирование проектных групп.<br /> <br /> '''2 этап.''' Аналитический.(Сбор по группам.)<br /> Обсуждение вопроса группы, составление плана работы группы. Обсуждение формы представления,сбор информации,анализ информации. , поиск плана достижения.Составление плана проекта.<br /> <br /> '''3 этап.''' Практическое воплощение плана проекта. Выполнение работы, текущий контроль, корректировка.<br /> <br /> '''4 этап.''' Презентационный. Подготовка к презентации. Презентация. Возможности использования.<br /> <br /> '''5 этап.''' Контрольный. Анализ.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> '''<br /> '''''Основополагающий вопрос:'''<br /> Лес- насмерть стоящий воин, старинный друг или безотказный поставщик сырья? <br /> <br /> '''1 '' Проблемный вопрос:'''<br /> Почему лес называют кормильцем и хранителем?<br /> #''Учебный вопрос:'' Какую роль играют леса в жизни рек?<br /> #''Учебный вопрос:'' Какую роль играют леса в жизни болот?<br /> #''Учебный вопрос:'' Для чего сажают лесополосы вдоль полей?<br /> '''''<br /> '''2 Проблемный вопрос:'''<br /> Почему писатель Л.Леонов называет лес старинным другом детства?<br /> #''Учебный вопрос:'' О каких мифологических персонажах- обитателях леса читали на внеклассных занятиях?<br /> #''Учебный вопрос:'' С какими деревянными игрушками вас знакомили в отделе народной культуры?<br /> #''Учебный вопрос:'' Какую пользу для здоровья приносит лес?<br /> '''<br /> '''3 '' Проблемный вопрос:'''<br /> Что говорят о лесе люди разных профессий?<br /> #''Учебный вопрос:'' Как использовали лес зодчие, кораблестроители?<br /> #''Учебный вопрос:'' Используется ли лес в современном строительстве?<br /> #''Учебный вопрос:'' Что может получить из древесины химик?<br /> #''Учебный вопрос:'' Могут ли сказать добрые слова о лесе писатели, художники, композиторы?<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> https://docs.google.com/viewer?a=v&amp;pid=explorer&amp;chrome=true&amp;srcid=0B0tqPkYdfA-kMThmYzZmNDItODhmNC00NDA3LWIxNzYtY2ZiYjY0NDA1ZmI5&amp;hl=ru&amp;authkey=CPaeqN8G<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> https://docs.google.com/viewer?a=v&amp;pid=explorer&amp;chrome=true&amp;srcid=0B0tqPkYdfA-kMTY4MDY1OTQtZDY0ZC00MDEwLWI1YWYtMmNlMjFjOTMwOTli&amp;hl=ru&amp;authkey=CIW1_eoE<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> https://docs.google.com/viewer?a=v&amp;pid=explorer&amp;chrome=true&amp;srcid=0B0tqPkYdfA-kZTJlNjVkZGEtNWQ0ZC00YmRjLWJiOTAtNWU0NjAyZjRhYjIw&amp;hl=ru&amp;authkey=CLCejY8C<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> План оценивания. Стратегии оценивания.<br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> * ...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Царева л с http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%A7%D1%82%D0%BE_%D0%BC%D1%8B_%D1%81%D0%B0%D0%B6%D0%B0%D0%B5%D0%BC_%D1%81%D0%B0%D0%B6%D0%B0%D1%8F_%D0%BB%D0%B5%D1%81%D0%B0 2010-12-07T18:47:16Z

<p>Царева л с: /* Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта == <br /> Царёва Людмила Степановна<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> Что мы сажаем, сажая леса?<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> Окружающий мир 3 класс.<br /> Интегрированные предметы: музыка,литературное чтение,изобразительное искусство,математика.<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Цель проекта- воспитание экологической культуры.В процессе работы детям будут предложены различные творческие задания, способствующие развитию навыков межличностных отношений,умению работать в командах.В процессе работы будут формироваться организационные способности, умение выступать для широкой аудитории,способности работать в информационном пространстве,инициативность,способность переносить знания в жизнь,пополнятся знания детей о славянской мифологии и других видах устного народного творчества.На уроках музыки и изобразительного искусства познакомятся с произведениями художников и композиторов.В итоге дети придут к пониманию: &quot;Лес не только источник материальных ценностей,защитник,но и украшение Земли, источник вдохновения.&quot; Лес надо беречь.<br /> <br /> == План проекта ==<br /> '''1 этап.''' Подготовительно-поисковый (Классный час совместно с группой родителей).<br /> <br /> Определение проблемы, выбор темы, уточнение тематического поля, выяснение возможностей родителей, информация о блоге проекта, представление информации в виде буклета. Формирование проектных групп.<br /> <br /> '''2 этап.''' Аналитический.(Сбор по группам.)<br /> Обсуждение вопроса группы, составление плана работы группы. Обсуждение формы представления,сбор информации,анализ информации. , поиск плана достижения.Составление плана проекта.<br /> <br /> '''3 этап.''' Практическое воплощение плана проекта. Выполнение работы, текущий контроль, корректировка.<br /> <br /> '''4 этап.''' Презентационный. Подготовка к презентации. Презентация. Возможности использования.<br /> <br /> '''5 этап.''' Контрольный. Анализ.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> '''<br /> '''''Основополагающий вопрос:'''<br /> Лес- насмерть стоящий воин, старинный друг или безотказный поставщик сырья? <br /> <br /> '''1 '' Проблемный вопрос:'''<br /> Почему лес называют кормильцем и хранителем?<br /> #''Учебный вопрос:'' Какую роль играют леса в жизни рек?<br /> #''Учебный вопрос:'' Какую роль играют леса в жизни болот?<br /> #''Учебный вопрос:'' Для чего сажают лесополосы вдоль полей?<br /> '''''<br /> '''2 Проблемный вопрос:'''<br /> Почему писатель Л.Леонов называет лес старинным другом детства?<br /> #''Учебный вопрос:'' О каких мифологических персонажах- обитателях леса читали на внеклассных занятиях?<br /> #''Учебный вопрос:'' С какими деревянными игрушками вас знакомили в отделе народной культуры?<br /> #''Учебный вопрос:'' Какую пользу для здоровья приносит лес?<br /> '''<br /> '''3 '' Проблемный вопрос:'''<br /> Что говорят о лесе люди разных профессий?<br /> #''Учебный вопрос:'' Как использовали лес зодчие, кораблестроители?<br /> #''Учебный вопрос:'' Используется ли лес в современном строительстве?<br /> #''Учебный вопрос:'' Что может получить из древесины химик?<br /> #''Учебный вопрос:'' Могут ли сказать добрые слова о лесе писатели, художники, композиторы?<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> https://docs.google.com/viewer?a=v&amp;pid=explorer&amp;chrome=true&amp;srcid=0B0tqPkYdfA-kMThmYzZmNDItODhmNC00NDA3LWIxNzYtY2ZiYjY0NDA1ZmI5&amp;hl=ru&amp;authkey=CPaeqN8G<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> https://docs.google.com/viewer?a=v&amp;pid=explorer&amp;chrome=true&amp;srcid=0B0tqPkYdfA-kMTY4MDY1OTQtZDY0ZC00MDEwLWI1YWYtMmNlMjFjOTMwOTli&amp;hl=ru&amp;authkey=CIW1_eoE<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> План оценивания. Стратегии оценивания.<br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> * ...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Царева л с http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%A7%D1%82%D0%BE_%D0%BC%D1%8B_%D1%81%D0%B0%D0%B6%D0%B0%D0%B5%D0%BC_%D1%81%D0%B0%D0%B6%D0%B0%D1%8F_%D0%BB%D0%B5%D1%81%D0%B0 2010-12-05T16:00:54Z

<p>Царева л с: /* Вопросы, направляющие проект */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта == <br /> Царёва Людмила Степановна<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> Что мы сажаем, сажая леса?<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> Окружающий мир 3 класс.<br /> Интегрированные предметы: музыка,литературное чтение,изобразительное искусство,математика.<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Цель проекта- воспитание экологической культуры.В процессе работы детям будут предложены различные творческие задания, способствующие развитию навыков межличностных отношений,умению работать в командах.В процессе работы будут формироваться организационные способности, умение выступать для широкой аудитории,способности работать в информационном пространстве,инициативность,способность переносить знания в жизнь,пополнятся знания детей о славянской мифологии и других видах устного народного творчества.На уроках музыки и изобразительного искусства познакомятся с произведениями художников и композиторов.В итоге дети придут к пониманию: &quot;Лес не только источник материальных ценностей,защитник,но и украшение Земли, источник вдохновения.&quot; Лес надо беречь.<br /> <br /> == План проекта ==<br /> '''1 этап.''' Подготовительно-поисковый (Классный час совместно с группой родителей).<br /> <br /> Определение проблемы, выбор темы, уточнение тематического поля, выяснение возможностей родителей, информация о блоге проекта, представление информации в виде буклета. Формирование проектных групп.<br /> <br /> '''2 этап.''' Аналитический.(Сбор по группам.)<br /> Обсуждение вопроса группы, составление плана работы группы. Обсуждение формы представления,сбор информации,анализ информации. , поиск плана достижения.Составление плана проекта.<br /> <br /> '''3 этап.''' Практическое воплощение плана проекта. Выполнение работы, текущий контроль, корректировка.<br /> <br /> '''4 этап.''' Презентационный. Подготовка к презентации. Презентация. Возможности использования.<br /> <br /> '''5 этап.''' Контрольный. Анализ.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> '''<br /> '''''Основополагающий вопрос:'''<br /> Лес- насмерть стоящий воин, старинный друг или безотказный поставщик сырья? <br /> <br /> '''1 '' Проблемный вопрос:'''<br /> Почему лес называют кормильцем и хранителем?<br /> #''Учебный вопрос:'' Какую роль играют леса в жизни рек?<br /> #''Учебный вопрос:'' Какую роль играют леса в жизни болот?<br /> #''Учебный вопрос:'' Для чего сажают лесополосы вдоль полей?<br /> '''''<br /> '''2 Проблемный вопрос:'''<br /> Почему писатель Л.Леонов называет лес старинным другом детства?<br /> #''Учебный вопрос:'' О каких мифологических персонажах- обитателях леса читали на внеклассных занятиях?<br /> #''Учебный вопрос:'' С какими деревянными игрушками вас знакомили в отделе народной культуры?<br /> #''Учебный вопрос:'' Какую пользу для здоровья приносит лес?<br /> '''<br /> '''3 '' Проблемный вопрос:'''<br /> Что говорят о лесе люди разных профессий?<br /> #''Учебный вопрос:'' Как использовали лес зодчие, кораблестроители?<br /> #''Учебный вопрос:'' Используется ли лес в современном строительстве?<br /> #''Учебный вопрос:'' Что может получить из древесины химик?<br /> #''Учебный вопрос:'' Могут ли сказать добрые слова о лесе писатели, художники, композиторы?<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> https://docs.google.com/viewer?a=v&amp;pid=explorer&amp;chrome=true&amp;srcid=0B0tqPkYdfA-kMThmYzZmNDItODhmNC00NDA3LWIxNzYtY2ZiYjY0NDA1ZmI5&amp;hl=ru&amp;authkey=CPaeqN8G<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> https://docs.google.com/viewer?a=v&amp;pid=explorer&amp;chrome=true&amp;srcid=0B0tqPkYdfA-kMTY4MDY1OTQtZDY0ZC00MDEwLWI1YWYtMmNlMjFjOTMwOTli&amp;hl=ru<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> План оценивания. Стратегии оценивания.<br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> * ...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Царева л с http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%A7%D1%82%D0%BE_%D0%BC%D1%8B_%D1%81%D0%B0%D0%B6%D0%B0%D0%B5%D0%BC_%D1%81%D0%B0%D0%B6%D0%B0%D1%8F_%D0%BB%D0%B5%D1%81%D0%B0 2010-12-05T16:00:25Z

<p>Царева л с: /* Вопросы, направляющие проект */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта == <br /> Царёва Людмила Степановна<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> Что мы сажаем, сажая леса?<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> Окружающий мир 3 класс.<br /> Интегрированные предметы: музыка,литературное чтение,изобразительное искусство,математика.<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Цель проекта- воспитание экологической культуры.В процессе работы детям будут предложены различные творческие задания, способствующие развитию навыков межличностных отношений,умению работать в командах.В процессе работы будут формироваться организационные способности, умение выступать для широкой аудитории,способности работать в информационном пространстве,инициативность,способность переносить знания в жизнь,пополнятся знания детей о славянской мифологии и других видах устного народного творчества.На уроках музыки и изобразительного искусства познакомятся с произведениями художников и композиторов.В итоге дети придут к пониманию: &quot;Лес не только источник материальных ценностей,защитник,но и украшение Земли, источник вдохновения.&quot; Лес надо беречь.<br /> <br /> == План проекта ==<br /> '''1 этап.''' Подготовительно-поисковый (Классный час совместно с группой родителей).<br /> <br /> Определение проблемы, выбор темы, уточнение тематического поля, выяснение возможностей родителей, информация о блоге проекта, представление информации в виде буклета. Формирование проектных групп.<br /> <br /> '''2 этап.''' Аналитический.(Сбор по группам.)<br /> Обсуждение вопроса группы, составление плана работы группы. Обсуждение формы представления,сбор информации,анализ информации. , поиск плана достижения.Составление плана проекта.<br /> <br /> '''3 этап.''' Практическое воплощение плана проекта. Выполнение работы, текущий контроль, корректировка.<br /> <br /> '''4 этап.''' Презентационный. Подготовка к презентации. Презентация. Возможности использования.<br /> <br /> '''5 этап.''' Контрольный. Анализ.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> '''<br /> '''''Основополагающий вопрос:''''''''<br /> Лес- насмерть стоящий воин, старинный друг или безотказный поставщик сырья? <br /> <br /> '''1 '' Проблемный вопрос:'''<br /> Почему лес называют кормильцем и хранителем?<br /> #''Учебный вопрос:'' Какую роль играют леса в жизни рек?<br /> #''Учебный вопрос:'' Какую роль играют леса в жизни болот?<br /> #''Учебный вопрос:'' Для чего сажают лесополосы вдоль полей?<br /> '''''<br /> '''2 Проблемный вопрос:'''<br /> Почему писатель Л.Леонов называет лес старинным другом детства?<br /> #''Учебный вопрос:'' О каких мифологических персонажах- обитателях леса читали на внеклассных занятиях?<br /> #''Учебный вопрос:'' С какими деревянными игрушками вас знакомили в отделе народной культуры?<br /> #''Учебный вопрос:'' Какую пользу для здоровья приносит лес?<br /> '''<br /> '''3 '' Проблемный вопрос:'''<br /> Что говорят о лесе люди разных профессий?<br /> #''Учебный вопрос:'' Как использовали лес зодчие, кораблестроители?<br /> #''Учебный вопрос:'' Используется ли лес в современном строительстве?<br /> #''Учебный вопрос:'' Что может получить из древесины химик?<br /> #''Учебный вопрос:'' Могут ли сказать добрые слова о лесе писатели, художники, композиторы?<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> https://docs.google.com/viewer?a=v&amp;pid=explorer&amp;chrome=true&amp;srcid=0B0tqPkYdfA-kMThmYzZmNDItODhmNC00NDA3LWIxNzYtY2ZiYjY0NDA1ZmI5&amp;hl=ru&amp;authkey=CPaeqN8G<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> https://docs.google.com/viewer?a=v&amp;pid=explorer&amp;chrome=true&amp;srcid=0B0tqPkYdfA-kMTY4MDY1OTQtZDY0ZC00MDEwLWI1YWYtMmNlMjFjOTMwOTli&amp;hl=ru<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> План оценивания. Стратегии оценивания.<br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> * ...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Царева л с http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%A7%D1%82%D0%BE_%D0%BC%D1%8B_%D1%81%D0%B0%D0%B6%D0%B0%D0%B5%D0%BC_%D1%81%D0%B0%D0%B6%D0%B0%D1%8F_%D0%BB%D0%B5%D1%81%D0%B0 2010-12-05T15:59:33Z

<p>Царева л с: /* Вопросы, направляющие проект */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта == <br /> Царёва Людмила Степановна<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> Что мы сажаем, сажая леса?<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> Окружающий мир 3 класс.<br /> Интегрированные предметы: музыка,литературное чтение,изобразительное искусство,математика.<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Цель проекта- воспитание экологической культуры.В процессе работы детям будут предложены различные творческие задания, способствующие развитию навыков межличностных отношений,умению работать в командах.В процессе работы будут формироваться организационные способности, умение выступать для широкой аудитории,способности работать в информационном пространстве,инициативность,способность переносить знания в жизнь,пополнятся знания детей о славянской мифологии и других видах устного народного творчества.На уроках музыки и изобразительного искусства познакомятся с произведениями художников и композиторов.В итоге дети придут к пониманию: &quot;Лес не только источник материальных ценностей,защитник,но и украшение Земли, источник вдохновения.&quot; Лес надо беречь.<br /> <br /> == План проекта ==<br /> '''1 этап.''' Подготовительно-поисковый (Классный час совместно с группой родителей).<br /> <br /> Определение проблемы, выбор темы, уточнение тематического поля, выяснение возможностей родителей, информация о блоге проекта, представление информации в виде буклета. Формирование проектных групп.<br /> <br /> '''2 этап.''' Аналитический.(Сбор по группам.)<br /> Обсуждение вопроса группы, составление плана работы группы. Обсуждение формы представления,сбор информации,анализ информации. , поиск плана достижения.Составление плана проекта.<br /> <br /> '''3 этап.''' Практическое воплощение плана проекта. Выполнение работы, текущий контроль, корректировка.<br /> <br /> '''4 этап.''' Презентационный. Подготовка к презентации. Презентация. Возможности использования.<br /> <br /> '''5 этап.''' Контрольный. Анализ.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> '''<br /> '''''Основополагающий вопрос:''''''''<br /> Лес- насмерть стоящий воин, старинный друг или безотказный поставщик сырья? <br /> <br /> '''1 '' Проблемный вопрос:'''''<br /> Почему лес называют кормильцем и хранителем?<br /> #''Учебный вопрос:'' Какую роль играют леса в жизни рек?<br /> #''Учебный вопрос:'' Какую роль играют леса в жизни болот?<br /> #''Учебный вопрос:'' Для чего сажают лесополосы вдоль полей?<br /> '''''<br /> '''2 Проблемный вопрос:'''<br /> Почему писатель Л.Леонов называет лес старинным другом детства?<br /> #''Учебный вопрос:'' О каких мифологических персонажах- обитателях леса читали на внеклассных занятиях?<br /> #''Учебный вопрос:'' С какими деревянными игрушками вас знакомили в отделе народной культуры?<br /> #''Учебный вопрос:'' Какую пользу для здоровья приносит лес?<br /> '''<br /> '''3 '' Проблемный вопрос:''''''''<br /> Что говорят о лесе люди разных профессий?<br /> #''Учебный вопрос:'' Как использовали лес зодчие, кораблестроители?<br /> #''Учебный вопрос:'' Используется ли лес в современном строительстве?<br /> #''Учебный вопрос:'' Что может получить из древесины химик?<br /> #''Учебный вопрос:'' Могут ли сказать добрые слова о лесе писатели, художники, композиторы?<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> https://docs.google.com/viewer?a=v&amp;pid=explorer&amp;chrome=true&amp;srcid=0B0tqPkYdfA-kMThmYzZmNDItODhmNC00NDA3LWIxNzYtY2ZiYjY0NDA1ZmI5&amp;hl=ru&amp;authkey=CPaeqN8G<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> https://docs.google.com/viewer?a=v&amp;pid=explorer&amp;chrome=true&amp;srcid=0B0tqPkYdfA-kMTY4MDY1OTQtZDY0ZC00MDEwLWI1YWYtMmNlMjFjOTMwOTli&amp;hl=ru<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> План оценивания. Стратегии оценивания.<br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> * ...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Царева л с http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%A7%D1%82%D0%BE_%D0%BC%D1%8B_%D1%81%D0%B0%D0%B6%D0%B0%D0%B5%D0%BC_%D1%81%D0%B0%D0%B6%D0%B0%D1%8F_%D0%BB%D0%B5%D1%81%D0%B0 2010-12-05T15:57:17Z

<p>Царева л с: /* Вопросы, направляющие проект */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта == <br /> Царёва Людмила Степановна<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> Что мы сажаем, сажая леса?<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> Окружающий мир 3 класс.<br /> Интегрированные предметы: музыка,литературное чтение,изобразительное искусство,математика.<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Цель проекта- воспитание экологической культуры.В процессе работы детям будут предложены различные творческие задания, способствующие развитию навыков межличностных отношений,умению работать в командах.В процессе работы будут формироваться организационные способности, умение выступать для широкой аудитории,способности работать в информационном пространстве,инициативность,способность переносить знания в жизнь,пополнятся знания детей о славянской мифологии и других видах устного народного творчества.На уроках музыки и изобразительного искусства познакомятся с произведениями художников и композиторов.В итоге дети придут к пониманию: &quot;Лес не только источник материальных ценностей,защитник,но и украшение Земли, источник вдохновения.&quot; Лес надо беречь.<br /> <br /> == План проекта ==<br /> '''1 этап.''' Подготовительно-поисковый (Классный час совместно с группой родителей).<br /> <br /> Определение проблемы, выбор темы, уточнение тематического поля, выяснение возможностей родителей, информация о блоге проекта, представление информации в виде буклета. Формирование проектных групп.<br /> <br /> '''2 этап.''' Аналитический.(Сбор по группам.)<br /> Обсуждение вопроса группы, составление плана работы группы. Обсуждение формы представления,сбор информации,анализ информации. , поиск плана достижения.Составление плана проекта.<br /> <br /> '''3 этап.''' Практическое воплощение плана проекта. Выполнение работы, текущий контроль, корректировка.<br /> <br /> '''4 этап.''' Презентационный. Подготовка к презентации. Презентация. Возможности использования.<br /> <br /> '''5 этап.''' Контрольный. Анализ.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> '''<br /> '''''Основополагающий вопрос:''''''''<br /> Лес- насмерть стоящий воин, старинный друг или безотказный поставщик сырья? <br /> <br /> '''1 '' Проблемный вопрос:'''''<br /> Почему лес называют кормильцем и хранителем?<br /> #''Учебный вопрос:'' Какую роль играют леса в жизни рек?<br /> #''Учебный вопрос:'' Какую роль играют леса в жизни болот?<br /> #''Учебный вопрос:'' Для чего сажают лесополосы вдоль полей?<br /> '''''<br /> 2 '' Проблемный вопрос:'''<br /> Почему писатель Л.Леонов называет лес старинным другом детства?<br /> #''Учебный вопрос:'' О каких мифологических персонажах- обитателях леса читали на внеклассных занятиях?<br /> #''Учебный вопрос:'' С какими деревянными игрушками вас знакомили в отделе народной культуры?<br /> #''Учебный вопрос:'' Какую пользу для здоровья приносит лес?<br /> '''<br /> '''3 '' Проблемный вопрос:''''''''<br /> Что говорят о лесе люди разных профессий?<br /> #''Учебный вопрос:'' Как использовали лес зодчие, кораблестроители?<br /> #''Учебный вопрос:'' Используется ли лес в современном строительстве?<br /> #''Учебный вопрос:'' Что может получить из древесины химик?<br /> #''Учебный вопрос:'' Могут ли сказать добрые слова о лесе писатели, художники, композиторы?<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> https://docs.google.com/viewer?a=v&amp;pid=explorer&amp;chrome=true&amp;srcid=0B0tqPkYdfA-kMThmYzZmNDItODhmNC00NDA3LWIxNzYtY2ZiYjY0NDA1ZmI5&amp;hl=ru&amp;authkey=CPaeqN8G<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> https://docs.google.com/viewer?a=v&amp;pid=explorer&amp;chrome=true&amp;srcid=0B0tqPkYdfA-kMTY4MDY1OTQtZDY0ZC00MDEwLWI1YWYtMmNlMjFjOTMwOTli&amp;hl=ru<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> План оценивания. Стратегии оценивания.<br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> * ...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Царева л с http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%A7%D1%82%D0%BE_%D0%BC%D1%8B_%D1%81%D0%B0%D0%B6%D0%B0%D0%B5%D0%BC_%D1%81%D0%B0%D0%B6%D0%B0%D1%8F_%D0%BB%D0%B5%D1%81%D0%B0 2010-12-05T15:55:34Z

<p>Царева л с: /* Вопросы, направляющие проект */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта == <br /> Царёва Людмила Степановна<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> Что мы сажаем, сажая леса?<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> Окружающий мир 3 класс.<br /> Интегрированные предметы: музыка,литературное чтение,изобразительное искусство,математика.<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Цель проекта- воспитание экологической культуры.В процессе работы детям будут предложены различные творческие задания, способствующие развитию навыков межличностных отношений,умению работать в командах.В процессе работы будут формироваться организационные способности, умение выступать для широкой аудитории,способности работать в информационном пространстве,инициативность,способность переносить знания в жизнь,пополнятся знания детей о славянской мифологии и других видах устного народного творчества.На уроках музыки и изобразительного искусства познакомятся с произведениями художников и композиторов.В итоге дети придут к пониманию: &quot;Лес не только источник материальных ценностей,защитник,но и украшение Земли, источник вдохновения.&quot; Лес надо беречь.<br /> <br /> == План проекта ==<br /> '''1 этап.''' Подготовительно-поисковый (Классный час совместно с группой родителей).<br /> <br /> Определение проблемы, выбор темы, уточнение тематического поля, выяснение возможностей родителей, информация о блоге проекта, представление информации в виде буклета. Формирование проектных групп.<br /> <br /> '''2 этап.''' Аналитический.(Сбор по группам.)<br /> Обсуждение вопроса группы, составление плана работы группы. Обсуждение формы представления,сбор информации,анализ информации. , поиск плана достижения.Составление плана проекта.<br /> <br /> '''3 этап.''' Практическое воплощение плана проекта. Выполнение работы, текущий контроль, корректировка.<br /> <br /> '''4 этап.''' Презентационный. Подготовка к презентации. Презентация. Возможности использования.<br /> <br /> '''5 этап.''' Контрольный. Анализ.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> '''<br /> '''''Основополагающий вопрос:''''''''<br /> Лес- насмерть стоящий воин, старинный друг или безотказный поставщик сырья? <br /> <br /> '''1 '' Проблемный вопрос:'''''<br /> Почему лес называют кормильцем и хранителем?<br /> #''Учебный вопрос:'' Какую роль играют леса в жизни рек?<br /> #''Учебный вопрос:'' Какую роль играют леса в жизни болот?<br /> #''Учебный вопрос:'' Для чего сажают лесополосы вдоль полей?<br /> '''''<br /> 2 '' Проблемный вопрос:'''<br /> 2 '' Проблемный вопрос:'''''<br /> Почему писатель Л.Леонов называет лес старинным другом детства?<br /> #''Учебный вопрос:'' О каких мифологических персонажах- обитателях леса читали на внеклассных занятиях?<br /> #''Учебный вопрос:'' С какими деревянными игрушками вас знакомили в отделе народной культуры?<br /> #''Учебный вопрос:'' Какую пользу для здоровья приносит лес?<br /> '''<br /> '''3 '' Проблемный вопрос:''''''''<br /> Что говорят о лесе люди разных профессий?<br /> #''Учебный вопрос:'' Как использовали лес зодчие, кораблестроители?<br /> #''Учебный вопрос:'' Используется ли лес в современном строительстве?<br /> #''Учебный вопрос:'' Что может получить из древесины химик?<br /> #''Учебный вопрос:'' Могут ли сказать добрые слова о лесе писатели, художники, композиторы?<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> https://docs.google.com/viewer?a=v&amp;pid=explorer&amp;chrome=true&amp;srcid=0B0tqPkYdfA-kMThmYzZmNDItODhmNC00NDA3LWIxNzYtY2ZiYjY0NDA1ZmI5&amp;hl=ru&amp;authkey=CPaeqN8G<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> https://docs.google.com/viewer?a=v&amp;pid=explorer&amp;chrome=true&amp;srcid=0B0tqPkYdfA-kMTY4MDY1OTQtZDY0ZC00MDEwLWI1YWYtMmNlMjFjOTMwOTli&amp;hl=ru<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> План оценивания. Стратегии оценивания.<br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> * ...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Царева л с http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%A7%D1%82%D0%BE_%D0%BC%D1%8B_%D1%81%D0%B0%D0%B6%D0%B0%D0%B5%D0%BC_%D1%81%D0%B0%D0%B6%D0%B0%D1%8F_%D0%BB%D0%B5%D1%81%D0%B0 2010-12-05T15:51:36Z

<p>Царева л с: /* Вопросы, направляющие проект */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта == <br /> Царёва Людмила Степановна<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> Что мы сажаем, сажая леса?<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> Окружающий мир 3 класс.<br /> Интегрированные предметы: музыка,литературное чтение,изобразительное искусство,математика.<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Цель проекта- воспитание экологической культуры.В процессе работы детям будут предложены различные творческие задания, способствующие развитию навыков межличностных отношений,умению работать в командах.В процессе работы будут формироваться организационные способности, умение выступать для широкой аудитории,способности работать в информационном пространстве,инициативность,способность переносить знания в жизнь,пополнятся знания детей о славянской мифологии и других видах устного народного творчества.На уроках музыки и изобразительного искусства познакомятся с произведениями художников и композиторов.В итоге дети придут к пониманию: &quot;Лес не только источник материальных ценностей,защитник,но и украшение Земли, источник вдохновения.&quot; Лес надо беречь.<br /> <br /> == План проекта ==<br /> '''1 этап.''' Подготовительно-поисковый (Классный час совместно с группой родителей).<br /> <br /> Определение проблемы, выбор темы, уточнение тематического поля, выяснение возможностей родителей, информация о блоге проекта, представление информации в виде буклета. Формирование проектных групп.<br /> <br /> '''2 этап.''' Аналитический.(Сбор по группам.)<br /> Обсуждение вопроса группы, составление плана работы группы. Обсуждение формы представления,сбор информации,анализ информации. , поиск плана достижения.Составление плана проекта.<br /> <br /> '''3 этап.''' Практическое воплощение плана проекта. Выполнение работы, текущий контроль, корректировка.<br /> <br /> '''4 этап.''' Презентационный. Подготовка к презентации. Презентация. Возможности использования.<br /> <br /> '''5 этап.''' Контрольный. Анализ.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> '''<br /> ''Основополагающий вопрос:'''''<br /> Лес- насмерть стоящий воин, старинный друг или безотказный поставщик сырья? <br /> <br /> '''1 '' Проблемный вопрос:'''''<br /> Почему лес называют кормильцем и хранителем?<br /> #''Учебный вопрос:'' Какую роль играют леса в жизни рек?<br /> #''Учебный вопрос:'' Какую роль играют леса в жизни болот?<br /> #''Учебный вопрос:'' Для чего сажают лесополосы вдоль полей?<br /> '''<br /> 2 '' Проблемный вопрос:'''''<br /> Почему писатель Л.Леонов называет лес старинным другом детства?<br /> #''Учебный вопрос:'' О каких мифологических персонажах- обитателях леса читали на внеклассных занятиях?<br /> #''Учебный вопрос:'' С какими деревянными игрушками вас знакомили в отделе народной культуры?<br /> #''Учебный вопрос:'' Какую пользу для здоровья приносит лес?<br /> '''<br /> 3 '' Проблемный вопрос:'''''<br /> Что говорят о лесе люди разных профессий?<br /> #''Учебный вопрос:'' Как использовали лес зодчие, кораблестроители?<br /> #''Учебный вопрос:'' Используется ли лес в современном строительстве?<br /> #''Учебный вопрос:'' Что может получить из древесины химик?<br /> #''Учебный вопрос:'' Могут ли сказать добрые слова о лесе писатели, художники, композиторы?<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> https://docs.google.com/viewer?a=v&amp;pid=explorer&amp;chrome=true&amp;srcid=0B0tqPkYdfA-kMThmYzZmNDItODhmNC00NDA3LWIxNzYtY2ZiYjY0NDA1ZmI5&amp;hl=ru&amp;authkey=CPaeqN8G<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> https://docs.google.com/viewer?a=v&amp;pid=explorer&amp;chrome=true&amp;srcid=0B0tqPkYdfA-kMTY4MDY1OTQtZDY0ZC00MDEwLWI1YWYtMmNlMjFjOTMwOTli&amp;hl=ru<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> План оценивания. Стратегии оценивания.<br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> * ...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Царева л с http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%A7%D1%82%D0%BE_%D0%BC%D1%8B_%D1%81%D0%B0%D0%B6%D0%B0%D0%B5%D0%BC_%D1%81%D0%B0%D0%B6%D0%B0%D1%8F_%D0%BB%D0%B5%D1%81%D0%B0 2010-12-05T15:50:07Z

<p>Царева л с: /* План проекта */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта == <br /> Царёва Людмила Степановна<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> Что мы сажаем, сажая леса?<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> Окружающий мир 3 класс.<br /> Интегрированные предметы: музыка,литературное чтение,изобразительное искусство,математика.<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Цель проекта- воспитание экологической культуры.В процессе работы детям будут предложены различные творческие задания, способствующие развитию навыков межличностных отношений,умению работать в командах.В процессе работы будут формироваться организационные способности, умение выступать для широкой аудитории,способности работать в информационном пространстве,инициативность,способность переносить знания в жизнь,пополнятся знания детей о славянской мифологии и других видах устного народного творчества.На уроках музыки и изобразительного искусства познакомятся с произведениями художников и композиторов.В итоге дети придут к пониманию: &quot;Лес не только источник материальных ценностей,защитник,но и украшение Земли, источник вдохновения.&quot; Лес надо беречь.<br /> <br /> == План проекта ==<br /> '''1 этап.''' Подготовительно-поисковый (Классный час совместно с группой родителей).<br /> <br /> Определение проблемы, выбор темы, уточнение тематического поля, выяснение возможностей родителей, информация о блоге проекта, представление информации в виде буклета. Формирование проектных групп.<br /> <br /> '''2 этап.''' Аналитический.(Сбор по группам.)<br /> Обсуждение вопроса группы, составление плана работы группы. Обсуждение формы представления,сбор информации,анализ информации. , поиск плана достижения.Составление плана проекта.<br /> <br /> '''3 этап.''' Практическое воплощение плана проекта. Выполнение работы, текущий контроль, корректировка.<br /> <br /> '''4 этап.''' Презентационный. Подготовка к презентации. Презентация. Возможности использования.<br /> <br /> '''5 этап.''' Контрольный. Анализ.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Основополагающий вопрос:''<br /> Лес- насмерть стоящий воин, старинный друг или безотказный поставщик сырья? <br /> <br /> 1 '' Проблемный вопрос:''<br /> Почему лес называют кормильцем и хранителем?<br /> #''Учебный вопрос:'' Какую роль играют леса в жизни рек?<br /> #''Учебный вопрос:'' Какую роль играют леса в жизни болот?<br /> #''Учебный вопрос:'' Для чего сажают лесополосы вдоль полей?<br /> <br /> 2 '' Проблемный вопрос:''<br /> Почему писатель Л.Леонов называет лес старинным другом детства?<br /> #''Учебный вопрос:'' О каких мифологических персонажах- обитателях леса читали на внеклассных занятиях?<br /> #''Учебный вопрос:'' С какими деревянными игрушками вас знакомили в отделе народной культуры?<br /> #''Учебный вопрос:'' Какую пользу для здоровья приносит лес?<br /> <br /> 3 '' Проблемный вопрос:''<br /> Что говорят о лесе люди разных профессий?<br /> #''Учебный вопрос:'' Как использовали лес зодчие, кораблестроители?<br /> #''Учебный вопрос:'' Используется ли лес в современном строительстве?<br /> #''Учебный вопрос:'' Что может получить из древесины химик?<br /> #''Учебный вопрос:'' Могут ли сказать добрые слова о лесе писатели, художники, композиторы?<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> https://docs.google.com/viewer?a=v&amp;pid=explorer&amp;chrome=true&amp;srcid=0B0tqPkYdfA-kMThmYzZmNDItODhmNC00NDA3LWIxNzYtY2ZiYjY0NDA1ZmI5&amp;hl=ru&amp;authkey=CPaeqN8G<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> https://docs.google.com/viewer?a=v&amp;pid=explorer&amp;chrome=true&amp;srcid=0B0tqPkYdfA-kMTY4MDY1OTQtZDY0ZC00MDEwLWI1YWYtMmNlMjFjOTMwOTli&amp;hl=ru<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> План оценивания. Стратегии оценивания.<br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> * ...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Царева л с http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%A7%D1%82%D0%BE_%D0%BC%D1%8B_%D1%81%D0%B0%D0%B6%D0%B0%D0%B5%D0%BC_%D1%81%D0%B0%D0%B6%D0%B0%D1%8F_%D0%BB%D0%B5%D1%81%D0%B0 2010-12-05T15:46:44Z

<p>Царева л с: /* Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта == <br /> Царёва Людмила Степановна<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> Что мы сажаем, сажая леса?<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> Окружающий мир 3 класс.<br /> Интегрированные предметы: музыка,литературное чтение,изобразительное искусство,математика.<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Цель проекта- воспитание экологической культуры.В процессе работы детям будут предложены различные творческие задания, способствующие развитию навыков межличностных отношений,умению работать в командах.В процессе работы будут формироваться организационные способности, умение выступать для широкой аудитории,способности работать в информационном пространстве,инициативность,способность переносить знания в жизнь,пополнятся знания детей о славянской мифологии и других видах устного народного творчества.На уроках музыки и изобразительного искусства познакомятся с произведениями художников и композиторов.В итоге дети придут к пониманию: &quot;Лес не только источник материальных ценностей,защитник,но и украшение Земли, источник вдохновения.&quot; Лес надо беречь.<br /> <br /> == План проекта ==<br /> '''1 этап.''' Подготовительно-поисковый (Классный час совместно с группой родителей).<br /> <br /> Определение проблемы, выбор темы, уточнение тематического поля, выяснение возможностей родителей, информация о блоге проекта, представление информации в виде буклета. Формирование проектных групп.<br /> <br /> 2 этап. Аналитический.(Сбор по группам.)<br /> Обсуждение вопроса группы, составление плана работы группы. Обсуждение формы представления,сбор информации,анализ информации. , поиск плана достижения.Составление плана проекта.<br /> <br /> 3 этап. Практическое воплощение плана проекта. Выполнение работы, текущий контроль, корректировка.<br /> <br /> 4 этап. Презентационный. Подготовка к презентации. Презентация. Возможности использования.<br /> <br /> 5 этап. Контрольный. Анализ.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Основополагающий вопрос:''<br /> Лес- насмерть стоящий воин, старинный друг или безотказный поставщик сырья? <br /> <br /> 1 '' Проблемный вопрос:''<br /> Почему лес называют кормильцем и хранителем?<br /> #''Учебный вопрос:'' Какую роль играют леса в жизни рек?<br /> #''Учебный вопрос:'' Какую роль играют леса в жизни болот?<br /> #''Учебный вопрос:'' Для чего сажают лесополосы вдоль полей?<br /> <br /> 2 '' Проблемный вопрос:''<br /> Почему писатель Л.Леонов называет лес старинным другом детства?<br /> #''Учебный вопрос:'' О каких мифологических персонажах- обитателях леса читали на внеклассных занятиях?<br /> #''Учебный вопрос:'' С какими деревянными игрушками вас знакомили в отделе народной культуры?<br /> #''Учебный вопрос:'' Какую пользу для здоровья приносит лес?<br /> <br /> 3 '' Проблемный вопрос:''<br /> Что говорят о лесе люди разных профессий?<br /> #''Учебный вопрос:'' Как использовали лес зодчие, кораблестроители?<br /> #''Учебный вопрос:'' Используется ли лес в современном строительстве?<br /> #''Учебный вопрос:'' Что может получить из древесины химик?<br /> #''Учебный вопрос:'' Могут ли сказать добрые слова о лесе писатели, художники, композиторы?<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> https://docs.google.com/viewer?a=v&amp;pid=explorer&amp;chrome=true&amp;srcid=0B0tqPkYdfA-kMThmYzZmNDItODhmNC00NDA3LWIxNzYtY2ZiYjY0NDA1ZmI5&amp;hl=ru&amp;authkey=CPaeqN8G<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> https://docs.google.com/viewer?a=v&amp;pid=explorer&amp;chrome=true&amp;srcid=0B0tqPkYdfA-kMTY4MDY1OTQtZDY0ZC00MDEwLWI1YWYtMmNlMjFjOTMwOTli&amp;hl=ru<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> План оценивания. Стратегии оценивания.<br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> * ...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Царева л с http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%A7%D1%82%D0%BE_%D0%BC%D1%8B_%D1%81%D0%B0%D0%B6%D0%B0%D0%B5%D0%BC_%D1%81%D0%B0%D0%B6%D0%B0%D1%8F_%D0%BB%D0%B5%D1%81%D0%B0 2010-12-02T14:00:56Z

<p>Царева л с: /* План проекта */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта == <br /> Царёва Людмила Степановна<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> Что мы сажаем, сажая леса?<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> Окружающий мир 3 класс.<br /> Интегрированные предметы: музыка,литературное чтение,изобразительное искусство,математика.<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Цель проекта- воспитание экологической культуры.В процессе работы детям будут предложены различные творческие задания, способствующие развитию навыков межличностных отношений,умению работать в командах.В процессе работы будут формироваться организационные способности, умение выступать для широкой аудитории,способности работать в информационном пространстве,инициативность,способность переносить знания в жизнь,пополнятся знания детей о славянской мифологии и других видах устного народного творчества.На уроках музыки и изобразительного искусства познакомятся с произведениями художников и композиторов.В итоге дети придут к пониманию: &quot;Лес не только источник материальных ценностей,защитник,но и украшение Земли, источник вдохновения.&quot; Лес надо беречь.<br /> <br /> == План проекта ==<br /> '''1 этап.''' Подготовительно-поисковый (Классный час совместно с группой родителей).<br /> <br /> Определение проблемы, выбор темы, уточнение тематического поля, выяснение возможностей родителей, информация о блоге проекта, представление информации в виде буклета. Формирование проектных групп.<br /> <br /> 2 этап. Аналитический.(Сбор по группам.)<br /> Обсуждение вопроса группы, составление плана работы группы. Обсуждение формы представления,сбор информации,анализ информации. , поиск плана достижения.Составление плана проекта.<br /> <br /> 3 этап. Практическое воплощение плана проекта. Выполнение работы, текущий контроль, корректировка.<br /> <br /> 4 этап. Презентационный. Подготовка к презентации. Презентация. Возможности использования.<br /> <br /> 5 этап. Контрольный. Анализ.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Основополагающий вопрос:''<br /> Лес- насмерть стоящий воин, старинный друг или безотказный поставщик сырья? <br /> <br /> 1 '' Проблемный вопрос:''<br /> Почему лес называют кормильцем и хранителем?<br /> #''Учебный вопрос:'' Какую роль играют леса в жизни рек?<br /> #''Учебный вопрос:'' Какую роль играют леса в жизни болот?<br /> #''Учебный вопрос:'' Для чего сажают лесополосы вдоль полей?<br /> <br /> 2 '' Проблемный вопрос:''<br /> Почему писатель Л.Леонов называет лес старинным другом детства?<br /> #''Учебный вопрос:'' О каких мифологических персонажах- обитателях леса читали на внеклассных занятиях?<br /> #''Учебный вопрос:'' С какими деревянными игрушками вас знакомили в отделе народной культуры?<br /> #''Учебный вопрос:'' Какую пользу для здоровья приносит лес?<br /> <br /> 3 '' Проблемный вопрос:''<br /> Что говорят о лесе люди разных профессий?<br /> #''Учебный вопрос:'' Как использовали лес зодчие, кораблестроители?<br /> #''Учебный вопрос:'' Используется ли лес в современном строительстве?<br /> #''Учебный вопрос:'' Что может получить из древесины химик?<br /> #''Учебный вопрос:'' Могут ли сказать добрые слова о лесе писатели, художники, композиторы?<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> https://docs.google.com/viewer?a=v&amp;pid=explorer&amp;chrome=true&amp;srcid=0B0tqPkYdfA-kMThmYzZmNDItODhmNC00NDA3LWIxNzYtY2ZiYjY0NDA1ZmI5&amp;hl=ru&amp;authkey=CPaeqN8G<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> План оценивания. Стратегии оценивания.<br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> * ...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Царева л с http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%A7%D1%82%D0%BE_%D0%BC%D1%8B_%D1%81%D0%B0%D0%B6%D0%B0%D0%B5%D0%BC_%D1%81%D0%B0%D0%B6%D0%B0%D1%8F_%D0%BB%D0%B5%D1%81%D0%B0 2010-12-02T13:07:04Z

<p>Царева л с: /* План проекта */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта == <br /> Царёва Людмила Степановна<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> Что мы сажаем, сажая леса?<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> Окружающий мир 3 класс.<br /> Интегрированные предметы: музыка,литературное чтение,изобразительное искусство,математика.<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Цель проекта- воспитание экологической культуры.В процессе работы детям будут предложены различные творческие задания, способствующие развитию навыков межличностных отношений,умению работать в командах.В процессе работы будут формироваться организационные способности, умение выступать для широкой аудитории,способности работать в информационном пространстве,инициативность,способность переносить знания в жизнь,пополнятся знания детей о славянской мифологии и других видах устного народного творчества.На уроках музыки и изобразительного искусства познакомятся с произведениями художников и композиторов.В итоге дети придут к пониманию: &quot;Лес не только источник материальных ценностей,защитник,но и украшение Земли, источник вдохновения.&quot; Лес надо беречь.<br /> <br /> == План проекта ==<br /> 1 этап. Подготовительно-поисковый (Классный час совместно с группой родителей).<br /> Определение проблемы, выбор темы, уточнение тематического поля, выяснение возможностей родителей, информация о блоге проекта, представление информации в виде буклета. Формирование проектных групп.<br /> <br /> 2 этап. Аналитический.(Сбор по группам.)<br /> Обсуждение вопроса группы, составление плана работы группы. Обсуждение формы представления,сбор информации,анализ информации. , поиск плана достижения.Составление плана проекта.<br /> <br /> 3 этап. Практическое воплощение плана проекта. Выполнение работы, текущий контроль, корректировка.<br /> <br /> 4 этап. Презентационный. Подготовка к презентации. Презентация. Возможности использования.<br /> <br /> 5 этап. Контрольный. Анализ.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Основополагающий вопрос:''<br /> Лес- насмерть стоящий воин, старинный друг или безотказный поставщик сырья? <br /> <br /> 1 '' Проблемный вопрос:''<br /> Почему лес называют кормильцем и хранителем?<br /> #''Учебный вопрос:'' Какую роль играют леса в жизни рек?<br /> #''Учебный вопрос:'' Какую роль играют леса в жизни болот?<br /> #''Учебный вопрос:'' Для чего сажают лесополосы вдоль полей?<br /> <br /> 2 '' Проблемный вопрос:''<br /> Почему писатель Л.Леонов называет лес старинным другом детства?<br /> #''Учебный вопрос:'' О каких мифологических персонажах- обитателях леса читали на внеклассных занятиях?<br /> #''Учебный вопрос:'' С какими деревянными игрушками вас знакомили в отделе народной культуры?<br /> #''Учебный вопрос:'' Какую пользу для здоровья приносит лес?<br /> <br /> 3 '' Проблемный вопрос:''<br /> Что говорят о лесе люди разных профессий?<br /> #''Учебный вопрос:'' Как использовали лес зодчие, кораблестроители?<br /> #''Учебный вопрос:'' Используется ли лес в современном строительстве?<br /> #''Учебный вопрос:'' Что может получить из древесины химик?<br /> #''Учебный вопрос:'' Могут ли сказать добрые слова о лесе писатели, художники, композиторы?<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> https://docs.google.com/viewer?a=v&amp;pid=explorer&amp;chrome=true&amp;srcid=0B0tqPkYdfA-kMThmYzZmNDItODhmNC00NDA3LWIxNzYtY2ZiYjY0NDA1ZmI5&amp;hl=ru&amp;authkey=CPaeqN8G<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> План оценивания. Стратегии оценивания.<br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> * ...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Царева л с http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%A7%D1%82%D0%BE_%D0%BC%D1%8B_%D1%81%D0%B0%D0%B6%D0%B0%D0%B5%D0%BC_%D1%81%D0%B0%D0%B6%D0%B0%D1%8F_%D0%BB%D0%B5%D1%81%D0%B0 2010-12-02T13:03:10Z

<p>Царева л с: /* План проекта */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта == <br /> Царёва Людмила Степановна<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> Что мы сажаем, сажая леса?<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> Окружающий мир 3 класс.<br /> Интегрированные предметы: музыка,литературное чтение,изобразительное искусство,математика.<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Цель проекта- воспитание экологической культуры.В процессе работы детям будут предложены различные творческие задания, способствующие развитию навыков межличностных отношений,умению работать в командах.В процессе работы будут формироваться организационные способности, умение выступать для широкой аудитории,способности работать в информационном пространстве,инициативность,способность переносить знания в жизнь,пополнятся знания детей о славянской мифологии и других видах устного народного творчества.На уроках музыки и изобразительного искусства познакомятся с произведениями художников и композиторов.В итоге дети придут к пониманию: &quot;Лес не только источник материальных ценностей,защитник,но и украшение Земли, источник вдохновения.&quot; Лес надо беречь.<br /> <br /> == План проекта ==<br /> 1 этап. Подготовительно-поисковый (Классный час совместно с группой родителей).<br /> Определение проблемы, выбор темы, уточнение тематического поля, выяснение возможностей родителей, информация о блоге проекта, представление информации в виде буклета. Формирование проектных групп.<br /> <br /> 2 этап. Аналитический.(Сбор по группам.)<br /> Обсуждение вопроса группы, составление плана работы группы. Обсуждение формы представления,сбор информации,анализ информации, ресурсов, поиск плана достижения.Составление плана проекта.<br /> <br /> 3 этап. Практическое воплощение плана проекта. Выполнение работы,текущий контроль,корректировка.<br /> <br /> 4 этап. Презентационный. Подготовка к презентации. Презентация. Возможности использования.<br /> <br /> 5 этап. Контрольный. Анализ.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Основополагающий вопрос:''<br /> Лес- насмерть стоящий воин, старинный друг или безотказный поставщик сырья? <br /> <br /> 1 '' Проблемный вопрос:''<br /> Почему лес называют кормильцем и хранителем?<br /> #''Учебный вопрос:'' Какую роль играют леса в жизни рек?<br /> #''Учебный вопрос:'' Какую роль играют леса в жизни болот?<br /> #''Учебный вопрос:'' Для чего сажают лесополосы вдоль полей?<br /> <br /> 2 '' Проблемный вопрос:''<br /> Почему писатель Л.Леонов называет лес старинным другом детства?<br /> #''Учебный вопрос:'' О каких мифологических персонажах- обитателях леса читали на внеклассных занятиях?<br /> #''Учебный вопрос:'' С какими деревянными игрушками вас знакомили в отделе народной культуры?<br /> #''Учебный вопрос:'' Какую пользу для здоровья приносит лес?<br /> <br /> 3 '' Проблемный вопрос:''<br /> Что говорят о лесе люди разных профессий?<br /> #''Учебный вопрос:'' Как использовали лес зодчие, кораблестроители?<br /> #''Учебный вопрос:'' Используется ли лес в современном строительстве?<br /> #''Учебный вопрос:'' Что может получить из древесины химик?<br /> #''Учебный вопрос:'' Могут ли сказать добрые слова о лесе писатели, художники, композиторы?<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> https://docs.google.com/viewer?a=v&amp;pid=explorer&amp;chrome=true&amp;srcid=0B0tqPkYdfA-kMThmYzZmNDItODhmNC00NDA3LWIxNzYtY2ZiYjY0NDA1ZmI5&amp;hl=ru&amp;authkey=CPaeqN8G<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> План оценивания. Стратегии оценивания.<br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> * ...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Царева л с http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%A7%D1%82%D0%BE_%D0%BC%D1%8B_%D1%81%D0%B0%D0%B6%D0%B0%D0%B5%D0%BC_%D1%81%D0%B0%D0%B6%D0%B0%D1%8F_%D0%BB%D0%B5%D1%81%D0%B0 2010-12-02T12:59:53Z

<p>Царева л с: /* Вопросы, направляющие проект */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта == <br /> Царёва Людмила Степановна<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> Что мы сажаем, сажая леса?<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> Окружающий мир 3 класс.<br /> Интегрированные предметы: музыка,литературное чтение,изобразительное искусство,математика.<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Цель проекта- воспитание экологической культуры.В процессе работы детям будут предложены различные творческие задания, способствующие развитию навыков межличностных отношений,умению работать в командах.В процессе работы будут формироваться организационные способности, умение выступать для широкой аудитории,способности работать в информационном пространстве,инициативность,способность переносить знания в жизнь,пополнятся знания детей о славянской мифологии и других видах устного народного творчества.На уроках музыки и изобразительного искусства познакомятся с произведениями художников и композиторов.В итоге дети придут к пониманию: &quot;Лес не только источник материальных ценностей,защитник,но и украшение Земли, источник вдохновения.&quot; Лес надо беречь.<br /> <br /> == План проекта ==<br /> 1 этап. Подготовительно-поисковый (Классный час совместно с группой родителей).<br /> Определение проблемы, выбор темы,уточнение тематического поля,выяснение возможностей родителей,информация о блоге проекта,представление информации в виде буклета. Формирование проектных групп.<br /> <br /> 2 этап. Аналитический.(Сбор по группам.)<br /> Обсуждение вопроса группы,составление плана работы группы. Обсуждение формы представления,сбор информации,анализ информации,ресурсов,поиск плана достижения.Составление плана проекта.<br /> <br /> 3 этап. Практическое воплощение плана проекта. Выполнение работы,текущий контроль,корректировка.<br /> <br /> 4 этап.Презентационный.Подготовка к презентации. Презентация. Возможности использования.<br /> <br /> 5 этап.Контрольный. Анализ.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Основополагающий вопрос:''<br /> Лес- насмерть стоящий воин, старинный друг или безотказный поставщик сырья? <br /> <br /> 1 '' Проблемный вопрос:''<br /> Почему лес называют кормильцем и хранителем?<br /> #''Учебный вопрос:'' Какую роль играют леса в жизни рек?<br /> #''Учебный вопрос:'' Какую роль играют леса в жизни болот?<br /> #''Учебный вопрос:'' Для чего сажают лесополосы вдоль полей?<br /> <br /> 2 '' Проблемный вопрос:''<br /> Почему писатель Л.Леонов называет лес старинным другом детства?<br /> #''Учебный вопрос:'' О каких мифологических персонажах- обитателях леса читали на внеклассных занятиях?<br /> #''Учебный вопрос:'' С какими деревянными игрушками вас знакомили в отделе народной культуры?<br /> #''Учебный вопрос:'' Какую пользу для здоровья приносит лес?<br /> <br /> 3 '' Проблемный вопрос:''<br /> Что говорят о лесе люди разных профессий?<br /> #''Учебный вопрос:'' Как использовали лес зодчие, кораблестроители?<br /> #''Учебный вопрос:'' Используется ли лес в современном строительстве?<br /> #''Учебный вопрос:'' Что может получить из древесины химик?<br /> #''Учебный вопрос:'' Могут ли сказать добрые слова о лесе писатели, художники, композиторы?<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> https://docs.google.com/viewer?a=v&amp;pid=explorer&amp;chrome=true&amp;srcid=0B0tqPkYdfA-kMThmYzZmNDItODhmNC00NDA3LWIxNzYtY2ZiYjY0NDA1ZmI5&amp;hl=ru&amp;authkey=CPaeqN8G<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> План оценивания. Стратегии оценивания.<br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> * ...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Царева л с http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%A6%D0%B0%D1%80%D0%B5%D0%B2%D0%B0_%D0%BB_%D1%81 2010-12-02T12:50:19Z

<p>Царева л с: </p> <hr /> <div>Город; Тольятти <br /> <br /> фио:Царева Людмила Степановна<br /> <br /> Место работы:МОУ лицей 76<br /> <br /> Должность:учитель начальных классов<br /> <br /> Образование:среднее специальное<br /> <br /> Электронная почта:<br /> <br /> Область профессиональных интересов: Краеведение<br /> <br /> Хобби:Историческая литература<br /> <br /> [[Категория:Я - тольяттинский учитель]]</div>

Царева л с http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%A7%D1%82%D0%BE_%D0%BC%D1%8B_%D1%81%D0%B0%D0%B6%D0%B0%D0%B5%D0%BC_%D1%81%D0%B0%D0%B6%D0%B0%D1%8F_%D0%BB%D0%B5%D1%81%D0%B0 2010-12-02T12:43:54Z

<p>Царева л с: /* План проекта */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта == <br /> Царёва Людмила Степановна<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> Что мы сажаем, сажая леса?<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> Окружающий мир 3 класс.<br /> Интегрированные предметы: музыка,литературное чтение,изобразительное искусство,математика.<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Цель проекта- воспитание экологической культуры.В процессе работы детям будут предложены различные творческие задания, способствующие развитию навыков межличностных отношений,умению работать в командах.В процессе работы будут формироваться организационные способности, умение выступать для широкой аудитории,способности работать в информационном пространстве,инициативность,способность переносить знания в жизнь,пополнятся знания детей о славянской мифологии и других видах устного народного творчества.На уроках музыки и изобразительного искусства познакомятся с произведениями художников и композиторов.В итоге дети придут к пониманию: &quot;Лес не только источник материальных ценностей,защитник,но и украшение Земли, источник вдохновения.&quot; Лес надо беречь.<br /> <br /> == План проекта ==<br /> 1 этап. Подготовительно-поисковый (Классный час совместно с группой родителей).<br /> Определение проблемы, выбор темы,уточнение тематического поля,выяснение возможностей родителей,информация о блоге проекта,представление информации в виде буклета. Формирование проектных групп.<br /> <br /> 2 этап. Аналитический.(Сбор по группам.)<br /> Обсуждение вопроса группы,составление плана работы группы. Обсуждение формы представления,сбор информации,анализ информации,ресурсов,поиск плана достижения.Составление плана проекта.<br /> <br /> 3 этап. Практическое воплощение плана проекта. Выполнение работы,текущий контроль,корректировка.<br /> <br /> 4 этап.Презентационный.Подготовка к презентации. Презентация. Возможности использования.<br /> <br /> 5 этап.Контрольный. Анализ.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Основополагающий вопрос:''<br /> Лес- насмерть стоящий воин, старинный друг или безотказный поставщик сырья? <br /> <br /> 1 ''Проблемный вопрос:''<br /> Почему лес называют кормильцем и хранителем?<br /> #''Учебный вопрос:''Какую роль играют леса в жизни рек?<br /> #''Учебный вопрос:''Какую роль играют леса в жизни болот?<br /> #''Учебный вопрос:''Для чего сажают лесополосы вдоль полей?<br /> <br /> 2 ''Проблемный вопрос:''<br /> Почему писатель Л.Леонов называет лес старинным другом детства?<br /> #''Учебный вопрос:''О каких мифологических персонажах- обитателях леса читали на внеклассных занятиях?<br /> #''Учебный вопрос:''С какими деревянными игрушками вас знакомили в отделе народной культуры?<br /> #''Учебный вопрос:''Какую пользу для здоровья приносит лес?<br /> <br /> 3 ''Проблемный вопрос:''<br /> Что говорят о лесе люди разных профессий?<br /> #''Учебный вопрос:''Как использовали лес зодчие, кораблестроители?<br /> #''Учебный вопрос:''Используется ли лес в современном строительстве?<br /> #''Учебный вопрос:''Что может получить из древесины химик?<br /> #''Учебный вопрос:''Могут ли сказать добрые слова о лесе писатели,художники,композиторы?<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> https://docs.google.com/viewer?a=v&amp;pid=explorer&amp;chrome=true&amp;srcid=0B0tqPkYdfA-kMThmYzZmNDItODhmNC00NDA3LWIxNzYtY2ZiYjY0NDA1ZmI5&amp;hl=ru&amp;authkey=CPaeqN8G<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> План оценивания. Стратегии оценивания.<br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> * ...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Царева л с http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%A7%D1%82%D0%BE_%D0%BC%D1%8B_%D1%81%D0%B0%D0%B6%D0%B0%D0%B5%D0%BC_%D1%81%D0%B0%D0%B6%D0%B0%D1%8F_%D0%BB%D0%B5%D1%81%D0%B0 2010-11-30T17:01:27Z

<p>Царева л с: /* Вопросы, направляющие проект */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта == <br /> Царёва Людмила Степановна<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> Что мы сажаем, сажая леса?<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> Окружающий мир 3 класс.<br /> Интегрированные предметы: музыка,литературное чтение,изобразительное искусство,математика.<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Цель проекта- воспитание экологической культуры.В процессе работы детям будут предложены различные творческие задания, способствующие развитию навыков межличностных отношений,умению работать в командах.В процессе работы будут формироваться организационные способности, умение выступать для широкой аудитории,способности работать в информационном пространстве,инициативность,способность переносить знания в жизнь,пополнятся знания детей о славянской мифологии и других видах устного народного творчества.На уроках музыки и изобразительного искусства познакомятся с произведениями художников и композиторов.В итоге дети придут к пониманию: &quot;Лес не только источник материальных ценностей,защитник,но и украшение Земли, источник вдохновения.&quot; Лес надо беречь.<br /> <br /> == План проекта ==<br /> 1этап. Подготовительно-поисковый .(Классный час совместно с группой родителей.)<br /> Определение проблемы, выбор темы,уточнение тематического поля,выяснение возможностей родителей,информация о блоге проекта,представление информации в виде буклета. Формирование проектных групп.<br /> <br /> 2этап.Аналитический.(Сбор по группам.)<br /> Обсуждение вопроса группы,составление плана работы группы. Обсуждение формы представления,сбор информации,анализ информации,ресурсов,поиск плана достижения.Составление плана проекта.<br /> <br /> 3этап. Практическое воплощение плана проекта.Выполнение работы,текущий контроль,корректировка.<br /> <br /> 4этап.Презентационный.Подготовка к презентации.Презентация.Возможности использования.<br /> <br /> 5этап.Контрольный.Анализ.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Основополагающий вопрос:''<br /> Лес- насмерть стоящий воин, старинный друг или безотказный поставщик сырья? <br /> <br /> 1 ''Проблемный вопрос:''<br /> Почему лес называют кормильцем и хранителем?<br /> #''Учебный вопрос:''Какую роль играют леса в жизни рек?<br /> #''Учебный вопрос:''Какую роль играют леса в жизни болот?<br /> #''Учебный вопрос:''Для чего сажают лесополосы вдоль полей?<br /> <br /> 2 ''Проблемный вопрос:''<br /> Почему писатель Л.Леонов называет лес старинным другом детства?<br /> #''Учебный вопрос:''О каких мифологических персонажах- обитателях леса читали на внеклассных занятиях?<br /> #''Учебный вопрос:''С какими деревянными игрушками вас знакомили в отделе народной культуры?<br /> #''Учебный вопрос:''Какую пользу для здоровья приносит лес?<br /> <br /> 3 ''Проблемный вопрос:''<br /> Что говорят о лесе люди разных профессий?<br /> #''Учебный вопрос:''Как использовали лес зодчие, кораблестроители?<br /> #''Учебный вопрос:''Используется ли лес в современном строительстве?<br /> #''Учебный вопрос:''Что может получить из древесины химик?<br /> #''Учебный вопрос:''Могут ли сказать добрые слова о лесе писатели,художники,композиторы?<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> https://docs.google.com/viewer?a=v&amp;pid=explorer&amp;chrome=true&amp;srcid=0B0tqPkYdfA-kMThmYzZmNDItODhmNC00NDA3LWIxNzYtY2ZiYjY0NDA1ZmI5&amp;hl=ru&amp;authkey=CPaeqN8G<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> План оценивания. Стратегии оценивания.<br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> * ...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Царева л с http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%A7%D1%82%D0%BE_%D0%BC%D1%8B_%D1%81%D0%B0%D0%B6%D0%B0%D0%B5%D0%BC_%D1%81%D0%B0%D0%B6%D0%B0%D1%8F_%D0%BB%D0%B5%D1%81%D0%B0 2010-11-30T17:00:01Z

<p>Царева л с: /* Вопросы, направляющие проект */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта == <br /> Царёва Людмила Степановна<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> Что мы сажаем, сажая леса?<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> Окружающий мир 3 класс.<br /> Интегрированные предметы: музыка,литературное чтение,изобразительное искусство,математика.<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Цель проекта- воспитание экологической культуры.В процессе работы детям будут предложены различные творческие задания, способствующие развитию навыков межличностных отношений,умению работать в командах.В процессе работы будут формироваться организационные способности, умение выступать для широкой аудитории,способности работать в информационном пространстве,инициативность,способность переносить знания в жизнь,пополнятся знания детей о славянской мифологии и других видах устного народного творчества.На уроках музыки и изобразительного искусства познакомятся с произведениями художников и композиторов.В итоге дети придут к пониманию: &quot;Лес не только источник материальных ценностей,защитник,но и украшение Земли, источник вдохновения.&quot; Лес надо беречь.<br /> <br /> == План проекта ==<br /> 1этап. Подготовительно-поисковый .(Классный час совместно с группой родителей.)<br /> Определение проблемы, выбор темы,уточнение тематического поля,выяснение возможностей родителей,информация о блоге проекта,представление информации в виде буклета. Формирование проектных групп.<br /> <br /> 2этап.Аналитический.(Сбор по группам.)<br /> Обсуждение вопроса группы,составление плана работы группы. Обсуждение формы представления,сбор информации,анализ информации,ресурсов,поиск плана достижения.Составление плана проекта.<br /> <br /> 3этап. Практическое воплощение плана проекта.Выполнение работы,текущий контроль,корректировка.<br /> <br /> 4этап.Презентационный.Подготовка к презентации.Презентация.Возможности использования.<br /> <br /> 5этап.Контрольный.Анализ.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Основополагающий вопрос:''<br /> Лес- насмерть стоящий воин, старинный друг или безотказный поставщик сырья? <br /> <br /> 1 ''Проблемный вопрос:''<br /> Почему лес называют кормильцем и хранителем?<br /> #''Учебный вопрос:''Какую роль играют леса в жизни рек?<br /> #''Учебный вопрос:''Какую роль играют леса в жизни болот?<br /> #''Учебный вопрос:''Для чего сажают лесополосы вдоль полей?<br /> <br /> 2 ''Проблемный вопрос:''<br /> Почему писатель Л.Леонов называет лес старинным другом детства?<br /> ##''Учебный вопрос:''О каких мифологических персонажах- обитателях леса читали на внеклассных занятиях?<br /> ##''Учебный вопрос:''С какими деревянными игрушками вас знакомили в отделе народной культуры?<br /> ##''Учебный вопрос:''Какую пользу для здоровья приносит лес?<br /> <br /> 3 ''Проблемный вопрос:''<br /> Что говорят о лесе люди разных профессий?<br /> ##''Учебный вопрос:''Как использовали лес зодчие, кораблестроители?<br /> ##''Учебный вопрос:''Используется ли лес в современном строительстве?<br /> ##''Учебный вопрос:''Что может получить из древесины химик?<br /> ##''Учебный вопрос:''Могут ли сказать добрые слова о лесе писатели,художники,композиторы?<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> https://docs.google.com/viewer?a=v&amp;pid=explorer&amp;chrome=true&amp;srcid=0B0tqPkYdfA-kMThmYzZmNDItODhmNC00NDA3LWIxNzYtY2ZiYjY0NDA1ZmI5&amp;hl=ru&amp;authkey=CPaeqN8G<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> План оценивания. Стратегии оценивания.<br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> * ...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Царева л с http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%A7%D1%82%D0%BE_%D0%BC%D1%8B_%D1%81%D0%B0%D0%B6%D0%B0%D0%B5%D0%BC_%D1%81%D0%B0%D0%B6%D0%B0%D1%8F_%D0%BB%D0%B5%D1%81%D0%B0 2010-11-30T16:58:39Z

<p>Царева л с: /* Вопросы, направляющие проект */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта == <br /> Царёва Людмила Степановна<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> Что мы сажаем, сажая леса?<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> Окружающий мир 3 класс.<br /> Интегрированные предметы: музыка,литературное чтение,изобразительное искусство,математика.<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Цель проекта- воспитание экологической культуры.В процессе работы детям будут предложены различные творческие задания, способствующие развитию навыков межличностных отношений,умению работать в командах.В процессе работы будут формироваться организационные способности, умение выступать для широкой аудитории,способности работать в информационном пространстве,инициативность,способность переносить знания в жизнь,пополнятся знания детей о славянской мифологии и других видах устного народного творчества.На уроках музыки и изобразительного искусства познакомятся с произведениями художников и композиторов.В итоге дети придут к пониманию: &quot;Лес не только источник материальных ценностей,защитник,но и украшение Земли, источник вдохновения.&quot; Лес надо беречь.<br /> <br /> == План проекта ==<br /> 1этап. Подготовительно-поисковый .(Классный час совместно с группой родителей.)<br /> Определение проблемы, выбор темы,уточнение тематического поля,выяснение возможностей родителей,информация о блоге проекта,представление информации в виде буклета. Формирование проектных групп.<br /> <br /> 2этап.Аналитический.(Сбор по группам.)<br /> Обсуждение вопроса группы,составление плана работы группы. Обсуждение формы представления,сбор информации,анализ информации,ресурсов,поиск плана достижения.Составление плана проекта.<br /> <br /> 3этап. Практическое воплощение плана проекта.Выполнение работы,текущий контроль,корректировка.<br /> <br /> 4этап.Презентационный.Подготовка к презентации.Презентация.Возможности использования.<br /> <br /> 5этап.Контрольный.Анализ.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Основополагающий вопрос:''<br /> Лес- насмерть стоящий воин, старинный друг или безотказный поставщик сырья? <br /> <br /> 1 ''Проблемный вопрос:''<br /> Почему лес называют кормильцем и хранителем?<br /> #''Учебный вопрос:''Какую роль играют леса в жизни рек?<br /> ##''Учебный вопрос:''Какую роль играют леса в жизни болот?<br /> ##''Учебный вопрос:''Для чего сажают лесополосы вдоль полей?<br /> <br /> 2 ''Проблемный вопрос:''<br /> Почему писатель Л.Леонов называет лес старинным другом детства?<br /> ##''Учебный вопрос:''О каких мифологических персонажах- обитателях леса читали на внеклассных занятиях?<br /> ##''Учебный вопрос:''С какими деревянными игрушками вас знакомили в отделе народной культуры?<br /> ##''Учебный вопрос:''Какую пользу для здоровья приносит лес?<br /> <br /> 3 ''Проблемный вопрос:''<br /> Что говорят о лесе люди разных профессий?<br /> ##''Учебный вопрос:''Как использовали лес зодчие, кораблестроители?<br /> ##''Учебный вопрос:''Используется ли лес в современном строительстве?<br /> ##''Учебный вопрос:''Что может получить из древесины химик?<br /> ##''Учебный вопрос:''Могут ли сказать добрые слова о лесе писатели,художники,композиторы?<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> https://docs.google.com/viewer?a=v&amp;pid=explorer&amp;chrome=true&amp;srcid=0B0tqPkYdfA-kMThmYzZmNDItODhmNC00NDA3LWIxNzYtY2ZiYjY0NDA1ZmI5&amp;hl=ru&amp;authkey=CPaeqN8G<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> План оценивания. Стратегии оценивания.<br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> * ...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Царева л с http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%A7%D1%82%D0%BE_%D0%BC%D1%8B_%D1%81%D0%B0%D0%B6%D0%B0%D0%B5%D0%BC_%D1%81%D0%B0%D0%B6%D0%B0%D1%8F_%D0%BB%D0%B5%D1%81%D0%B0 2010-11-30T16:57:16Z

<p>Царева л с: /* Вопросы, направляющие проект */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта == <br /> Царёва Людмила Степановна<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> Что мы сажаем, сажая леса?<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> Окружающий мир 3 класс.<br /> Интегрированные предметы: музыка,литературное чтение,изобразительное искусство,математика.<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Цель проекта- воспитание экологической культуры.В процессе работы детям будут предложены различные творческие задания, способствующие развитию навыков межличностных отношений,умению работать в командах.В процессе работы будут формироваться организационные способности, умение выступать для широкой аудитории,способности работать в информационном пространстве,инициативность,способность переносить знания в жизнь,пополнятся знания детей о славянской мифологии и других видах устного народного творчества.На уроках музыки и изобразительного искусства познакомятся с произведениями художников и композиторов.В итоге дети придут к пониманию: &quot;Лес не только источник материальных ценностей,защитник,но и украшение Земли, источник вдохновения.&quot; Лес надо беречь.<br /> <br /> == План проекта ==<br /> 1этап. Подготовительно-поисковый .(Классный час совместно с группой родителей.)<br /> Определение проблемы, выбор темы,уточнение тематического поля,выяснение возможностей родителей,информация о блоге проекта,представление информации в виде буклета. Формирование проектных групп.<br /> <br /> 2этап.Аналитический.(Сбор по группам.)<br /> Обсуждение вопроса группы,составление плана работы группы. Обсуждение формы представления,сбор информации,анализ информации,ресурсов,поиск плана достижения.Составление плана проекта.<br /> <br /> 3этап. Практическое воплощение плана проекта.Выполнение работы,текущий контроль,корректировка.<br /> <br /> 4этап.Презентационный.Подготовка к презентации.Презентация.Возможности использования.<br /> <br /> 5этап.Контрольный.Анализ.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Основополагающий вопрос:''<br /> Лес- насмерть стоящий воин, старинный друг или безотказный поставщик сырья? <br /> <br /> 1 ''Проблемный вопрос:''<br /> Почему лес называют кормильцем и хранителем?<br /> ##''Учебный вопрос:''Какую роль играют леса в жизни рек?<br /> ##''Учебный вопрос:''Какую роль играют леса в жизни болот?<br /> ##''Учебный вопрос:''Для чего сажают лесополосы вдоль полей?<br /> <br /> 2 ''Проблемный вопрос:''<br /> Почему писатель Л.Леонов называет лес старинным другом детства?<br /> ##''Учебный вопрос:''О каких мифологических персонажах- обитателях леса читали на внеклассных занятиях?<br /> ##''Учебный вопрос:''С какими деревянными игрушками вас знакомили в отделе народной культуры?<br /> ##''Учебный вопрос:''Какую пользу для здоровья приносит лес?<br /> <br /> 3 ''Проблемный вопрос:''<br /> Что говорят о лесе люди разных профессий?<br /> ##''Учебный вопрос:''Как использовали лес зодчие, кораблестроители?<br /> ##''Учебный вопрос:''Используется ли лес в современном строительстве?<br /> ##''Учебный вопрос:''Что может получить из древесины химик?<br /> ##''Учебный вопрос:''Могут ли сказать добрые слова о лесе писатели,художники,композиторы?<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> https://docs.google.com/viewer?a=v&amp;pid=explorer&amp;chrome=true&amp;srcid=0B0tqPkYdfA-kMThmYzZmNDItODhmNC00NDA3LWIxNzYtY2ZiYjY0NDA1ZmI5&amp;hl=ru&amp;authkey=CPaeqN8G<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> План оценивания. Стратегии оценивания.<br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> * ...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Царева л с http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%A7%D1%82%D0%BE_%D0%BC%D1%8B_%D1%81%D0%B0%D0%B6%D0%B0%D0%B5%D0%BC_%D1%81%D0%B0%D0%B6%D0%B0%D1%8F_%D0%BB%D0%B5%D1%81%D0%B0 2010-11-30T16:54:24Z

<p>Царева л с: /* Вопросы, направляющие проект */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта == <br /> Царёва Людмила Степановна<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> Что мы сажаем, сажая леса?<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> Окружающий мир 3 класс.<br /> Интегрированные предметы: музыка,литературное чтение,изобразительное искусство,математика.<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Цель проекта- воспитание экологической культуры.В процессе работы детям будут предложены различные творческие задания, способствующие развитию навыков межличностных отношений,умению работать в командах.В процессе работы будут формироваться организационные способности, умение выступать для широкой аудитории,способности работать в информационном пространстве,инициативность,способность переносить знания в жизнь,пополнятся знания детей о славянской мифологии и других видах устного народного творчества.На уроках музыки и изобразительного искусства познакомятся с произведениями художников и композиторов.В итоге дети придут к пониманию: &quot;Лес не только источник материальных ценностей,защитник,но и украшение Земли, источник вдохновения.&quot; Лес надо беречь.<br /> <br /> == План проекта ==<br /> 1этап. Подготовительно-поисковый .(Классный час совместно с группой родителей.)<br /> Определение проблемы, выбор темы,уточнение тематического поля,выяснение возможностей родителей,информация о блоге проекта,представление информации в виде буклета. Формирование проектных групп.<br /> <br /> 2этап.Аналитический.(Сбор по группам.)<br /> Обсуждение вопроса группы,составление плана работы группы. Обсуждение формы представления,сбор информации,анализ информации,ресурсов,поиск плана достижения.Составление плана проекта.<br /> <br /> 3этап. Практическое воплощение плана проекта.Выполнение работы,текущий контроль,корректировка.<br /> <br /> 4этап.Презентационный.Подготовка к презентации.Презентация.Возможности использования.<br /> <br /> 5этап.Контрольный.Анализ.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Основополагающий вопрос:''<br /> Лес- насмерть стоящий воин, старинный друг или безотказный поставщик сырья? <br /> <br /> 1''Проблемный вопрос:''<br /> Почему лес называют кормильцем и хранителем?<br /> ##''Учебный вопрос:''Какую роль играют леса в жизни рек?<br /> ##''Учебный вопрос:''Какую роль играют леса в жизни болот?<br /> ##''Учебный вопрос:''Для чего сажают лесополосы вдоль полей?<br /> <br /> 2''Проблемный вопрос:''<br /> Почему писатель Л.Леонов называет лес старинным другом детства?<br /> ##''Учебный вопрос:''О каких мифологических персонажах- обитателях леса читали на внеклассных занятиях?<br /> ##''Учебный вопрос:''С какими деревянными игрушками вас знакомили в отделе народной культуры?<br /> ##''Учебный вопрос:''Какую пользу для здоровья приносит лес?<br /> <br /> 3''Проблемный вопрос:''<br /> Что говорят о лесе люди разных профессий?<br /> ##''Учебный вопрос:''Как использовали лес зодчие, кораблестроители?<br /> ##''Учебный вопрос:''Используется ли лес в современном строительстве?<br /> ##''Учебный вопрос:''Что может получить из древесины химик?<br /> ##''Учебный вопрос:''Могут ли сказать добрые слова о лесе писатели,художники,композиторы?<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> https://docs.google.com/viewer?a=v&amp;pid=explorer&amp;chrome=true&amp;srcid=0B0tqPkYdfA-kMThmYzZmNDItODhmNC00NDA3LWIxNzYtY2ZiYjY0NDA1ZmI5&amp;hl=ru&amp;authkey=CPaeqN8G<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> План оценивания. Стратегии оценивания.<br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> * ...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Царева л с http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%A7%D1%82%D0%BE_%D0%BC%D1%8B_%D1%81%D0%B0%D0%B6%D0%B0%D0%B5%D0%BC_%D1%81%D0%B0%D0%B6%D0%B0%D1%8F_%D0%BB%D0%B5%D1%81%D0%B0 2010-11-30T13:52:09Z

<p>Царева л с: /* Публикация учителя */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта == <br /> Царёва Людмила Степановна<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> Что мы сажаем, сажая леса?<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> Окружающий мир 3 класс.<br /> Интегрированные предметы: музыка,литературное чтение,изобразительное искусство,математика.<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Цель проекта- воспитание экологической культуры.В процессе работы детям будут предложены различные творческие задания, способствующие развитию навыков межличностных отношений,умению работать в командах.В процессе работы будут формироваться организационные способности, умение выступать для широкой аудитории,способности работать в информационном пространстве,инициативность,способность переносить знания в жизнь,пополнятся знания детей о славянской мифологии и других видах устного народного творчества.На уроках музыки и изобразительного искусства познакомятся с произведениями художников и композиторов.В итоге дети придут к пониманию: &quot;Лес не только источник материальных ценностей,защитник,но и украшение Земли, источник вдохновения.&quot; Лес надо беречь.<br /> <br /> == План проекта ==<br /> 1этап. Подготовительно-поисковый .(Классный час совместно с группой родителей.)<br /> Определение проблемы, выбор темы,уточнение тематического поля,выяснение возможностей родителей,информация о блоге проекта,представление информации в виде буклета. Формирование проектных групп.<br /> <br /> 2этап.Аналитический.(Сбор по группам.)<br /> Обсуждение вопроса группы,составление плана работы группы. Обсуждение формы представления,сбор информации,анализ информации,ресурсов,поиск плана достижения.Составление плана проекта.<br /> <br /> 3этап. Практическое воплощение плана проекта.Выполнение работы,текущий контроль,корректировка.<br /> <br /> 4этап.Презентационный.Подготовка к презентации.Презентация.Возможности использования.<br /> <br /> 5этап.Контрольный.Анализ.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Основополагающий вопрос:''<br /> Лес- насмерть стоящий воин, старинный друг или безотказный поставщик сырья? <br /> <br /> #''Проблемный вопрос:''<br /> Почему лес называют кормильцем и хранителем?<br /> ##''Учебный вопрос:''Какую роль играют леса в жизни рек?<br /> ##''Учебный вопрос:''Какую роль играют леса в жизни болот?<br /> ##''Учебный вопрос:''Для чего сажают лесополосы вдоль полей?<br /> <br /> #''Проблемный вопрос:''<br /> Почему писатель Л.Леонов называет лес старинным другом детства?<br /> ##''Учебный вопрос:''О каких мифологических персонажах- обитателях леса читали на внеклассных занятиях?<br /> ##''Учебный вопрос:''С какими деревянными игрушками вас знакомили в отделе народной культуры?<br /> ##''Учебный вопрос:''Какую пользу для здоровья приносит лес?<br /> <br /> #''Проблемный вопрос:''<br /> Что говорят о лесе люди разных профессий?<br /> ##''Учебный вопрос:''Как использовали лес зодчие, кораблестроители?<br /> ##''Учебный вопрос:''Используется ли лес в современном строительстве?<br /> ##''Учебный вопрос:''Что может получить из древесины химик?<br /> ##''Учебный вопрос:''Могут ли сказать добрые слова о лесе писатели,художники,композиторы?<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> https://docs.google.com/viewer?a=v&amp;pid=explorer&amp;chrome=true&amp;srcid=0B0tqPkYdfA-kMThmYzZmNDItODhmNC00NDA3LWIxNzYtY2ZiYjY0NDA1ZmI5&amp;hl=ru&amp;authkey=CPaeqN8G<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> План оценивания. Стратегии оценивания.<br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> * ...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Царева л с http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%A7%D1%82%D0%BE_%D0%BC%D1%8B_%D1%81%D0%B0%D0%B6%D0%B0%D0%B5%D0%BC_%D1%81%D0%B0%D0%B6%D0%B0%D1%8F_%D0%BB%D0%B5%D1%81%D0%B0 2010-11-29T17:25:55Z

<p>Царева л с: /* Краткая аннотация проекта */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта == <br /> Царёва Людмила Степановна<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> Что мы сажаем, сажая леса?<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> Окружающий мир 3 класс.<br /> Интегрированные предметы: музыка,литературное чтение,изобразительное искусство,математика.<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Цель проекта- воспитание экологической культуры.В процессе работы детям будут предложены различные творческие задания, способствующие развитию навыков межличностных отношений,умению работать в командах.В процессе работы будут формироваться организационные способности, умение выступать для широкой аудитории,способности работать в информационном пространстве,инициативность,способность переносить знания в жизнь,пополнятся знания детей о славянской мифологии и других видах устного народного творчества.На уроках музыки и изобразительного искусства познакомятся с произведениями художников и композиторов.В итоге дети придут к пониманию: &quot;Лес не только источник материальных ценностей,защитник,но и украшение Земли, источник вдохновения.&quot; Лес надо беречь.<br /> <br /> == План проекта ==<br /> 1этап. Подготовительно-поисковый .(Классный час совместно с группой родителей.)<br /> Определение проблемы, выбор темы,уточнение тематического поля,выяснение возможностей родителей,информация о блоге проекта,представление информации в виде буклета. Формирование проектных групп.<br /> <br /> 2этап.Аналитический.(Сбор по группам.)<br /> Обсуждение вопроса группы,составление плана работы группы. Обсуждение формы представления,сбор информации,анализ информации,ресурсов,поиск плана достижения.Составление плана проекта.<br /> <br /> 3этап. Практическое воплощение плана проекта.Выполнение работы,текущий контроль,корректировка.<br /> <br /> 4этап.Презентационный.Подготовка к презентации.Презентация.Возможности использования.<br /> <br /> 5этап.Контрольный.Анализ.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Основополагающий вопрос:''<br /> Лес- насмерть стоящий воин, старинный друг или безотказный поставщик сырья? <br /> <br /> #''Проблемный вопрос:''<br /> Почему лес называют кормильцем и хранителем?<br /> ##''Учебный вопрос:''Какую роль играют леса в жизни рек?<br /> ##''Учебный вопрос:''Какую роль играют леса в жизни болот?<br /> ##''Учебный вопрос:''Для чего сажают лесополосы вдоль полей?<br /> <br /> #''Проблемный вопрос:''<br /> Почему писатель Л.Леонов называет лес старинным другом детства?<br /> ##''Учебный вопрос:''О каких мифологических персонажах- обитателях леса читали на внеклассных занятиях?<br /> ##''Учебный вопрос:''С какими деревянными игрушками вас знакомили в отделе народной культуры?<br /> ##''Учебный вопрос:''Какую пользу для здоровья приносит лес?<br /> <br /> #''Проблемный вопрос:''<br /> Что говорят о лесе люди разных профессий?<br /> ##''Учебный вопрос:''Как использовали лес зодчие, кораблестроители?<br /> ##''Учебный вопрос:''Используется ли лес в современном строительстве?<br /> ##''Учебный вопрос:''Что может получить из древесины химик?<br /> ##''Учебный вопрос:''Могут ли сказать добрые слова о лесе писатели,художники,композиторы?<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> <br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> План оценивания. Стратегии оценивания.<br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> * ...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Царева л с http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%A7%D1%82%D0%BE_%D0%BC%D1%8B_%D1%81%D0%B0%D0%B6%D0%B0%D0%B5%D0%BC_%D1%81%D0%B0%D0%B6%D0%B0%D1%8F_%D0%BB%D0%B5%D1%81%D0%B0 2010-11-29T17:24:02Z

<p>Царева л с: /* Краткая аннотация проекта */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта == <br /> Царёва Людмила Степановна<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> Что мы сажаем, сажая леса?<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> Окружающий мир 3 класс.<br /> Интегрированные предметы: музыка,литературное чтение,изобразительное искусство,математика.<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Цель проекта-воспитание экологической культуры.В процессе работы детям будут предложены различные творческие задания, способствующие развитию навыков межличностных отношений,умению работать в командах.В процессе работы будут формироваться организационные способности, умение выступать для широкой аудитории,способности работать в информационном пространстве,инициативность,способность переносить знания в жизнь,пополнятся знания детей о славянской мифологии и других видах устного народного творчества.На уроках музыки и изобразительного искусства познакомятся с произведениями художников и композиторов.В итоге дети придут к пониманию: &quot;Лес не только источник материальных ценностей,защитник,но и украшение Земли,источник вдохновения.&quot; Лес надо беречь.<br /> <br /> == План проекта ==<br /> 1этап. Подготовительно-поисковый .(Классный час совместно с группой родителей.)<br /> Определение проблемы, выбор темы,уточнение тематического поля,выяснение возможностей родителей,информация о блоге проекта,представление информации в виде буклета. Формирование проектных групп.<br /> <br /> 2этап.Аналитический.(Сбор по группам.)<br /> Обсуждение вопроса группы,составление плана работы группы. Обсуждение формы представления,сбор информации,анализ информации,ресурсов,поиск плана достижения.Составление плана проекта.<br /> <br /> 3этап. Практическое воплощение плана проекта.Выполнение работы,текущий контроль,корректировка.<br /> <br /> 4этап.Презентационный.Подготовка к презентации.Презентация.Возможности использования.<br /> <br /> 5этап.Контрольный.Анализ.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Основополагающий вопрос:''<br /> Лес- насмерть стоящий воин, старинный друг или безотказный поставщик сырья? <br /> <br /> #''Проблемный вопрос:''<br /> Почему лес называют кормильцем и хранителем?<br /> ##''Учебный вопрос:''Какую роль играют леса в жизни рек?<br /> ##''Учебный вопрос:''Какую роль играют леса в жизни болот?<br /> ##''Учебный вопрос:''Для чего сажают лесополосы вдоль полей?<br /> <br /> #''Проблемный вопрос:''<br /> Почему писатель Л.Леонов называет лес старинным другом детства?<br /> ##''Учебный вопрос:''О каких мифологических персонажах- обитателях леса читали на внеклассных занятиях?<br /> ##''Учебный вопрос:''С какими деревянными игрушками вас знакомили в отделе народной культуры?<br /> ##''Учебный вопрос:''Какую пользу для здоровья приносит лес?<br /> <br /> #''Проблемный вопрос:''<br /> Что говорят о лесе люди разных профессий?<br /> ##''Учебный вопрос:''Как использовали лес зодчие, кораблестроители?<br /> ##''Учебный вопрос:''Используется ли лес в современном строительстве?<br /> ##''Учебный вопрос:''Что может получить из древесины химик?<br /> ##''Учебный вопрос:''Могут ли сказать добрые слова о лесе писатели,художники,композиторы?<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> <br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> План оценивания. Стратегии оценивания.<br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> * ...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Царева л с http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%A7%D1%82%D0%BE_%D0%BC%D1%8B_%D1%81%D0%B0%D0%B6%D0%B0%D0%B5%D0%BC_%D1%81%D0%B0%D0%B6%D0%B0%D1%8F_%D0%BB%D0%B5%D1%81%D0%B0 2010-11-29T16:27:28Z

<p>Царева л с: /* План проекта */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта == <br /> Царёва Людмила Степановна<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> Что мы сажаем, сажая леса?<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> Окружающий мир 3 класс.<br /> Интегрированные предметы: музыка,литературное чтение,изобразительное искусство,математика.<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Работа над данным проектом способствует развитию навыков межличностных отношений,умению работать в командах.В процессе работы формируются организационные способности, умение выступать для широкой аудитории,способности работать в информационном пространстве,инициативность,способность переносить знания в жизнь.В ходе работы пополнятся знания детей о славянской мифологии и других видах устного народного творчества.На уроках музыки и изобразительного искусства познакомятся с произведениями художников и композиторов.В итоге дети придут к пониманию: &quot;Лес не только источник материальных ценностей,защитник,но и украшение Земли,источник вдохновения.&quot; Лес надо беречь.<br /> <br /> == План проекта ==<br /> 1этап. Подготовительно-поисковый .(Классный час совместно с группой родителей.)<br /> Определение проблемы, выбор темы,уточнение тематического поля,выяснение возможностей родителей,информация о блоге проекта,представление информации в виде буклета. Формирование проектных групп.<br /> <br /> 2этап.Аналитический.(Сбор по группам.)<br /> Обсуждение вопроса группы,составление плана работы группы. Обсуждение формы представления,сбор информации,анализ информации,ресурсов,поиск плана достижения.Составление плана проекта.<br /> <br /> 3этап. Практическое воплощение плана проекта.Выполнение работы,текущий контроль,корректировка.<br /> <br /> 4этап.Презентационный.Подготовка к презентации.Презентация.Возможности использования.<br /> <br /> 5этап.Контрольный.Анализ.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Основополагающий вопрос:''<br /> Лес- насмерть стоящий воин, старинный друг или безотказный поставщик сырья? <br /> <br /> #''Проблемный вопрос:''<br /> Почему лес называют кормильцем и хранителем?<br /> ##''Учебный вопрос:''Какую роль играют леса в жизни рек?<br /> ##''Учебный вопрос:''Какую роль играют леса в жизни болот?<br /> ##''Учебный вопрос:''Для чего сажают лесополосы вдоль полей?<br /> <br /> #''Проблемный вопрос:''<br /> Почему писатель Л.Леонов называет лес старинным другом детства?<br /> ##''Учебный вопрос:''О каких мифологических персонажах- обитателях леса читали на внеклассных занятиях?<br /> ##''Учебный вопрос:''С какими деревянными игрушками вас знакомили в отделе народной культуры?<br /> ##''Учебный вопрос:''Какую пользу для здоровья приносит лес?<br /> <br /> #''Проблемный вопрос:''<br /> Что говорят о лесе люди разных профессий?<br /> ##''Учебный вопрос:''Как использовали лес зодчие, кораблестроители?<br /> ##''Учебный вопрос:''Используется ли лес в современном строительстве?<br /> ##''Учебный вопрос:''Что может получить из древесины химик?<br /> ##''Учебный вопрос:''Могут ли сказать добрые слова о лесе писатели,художники,композиторы?<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> <br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> План оценивания. Стратегии оценивания.<br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> * ...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Царева л с http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%A7%D1%82%D0%BE_%D0%BC%D1%8B_%D1%81%D0%B0%D0%B6%D0%B0%D0%B5%D0%BC_%D1%81%D0%B0%D0%B6%D0%B0%D1%8F_%D0%BB%D0%B5%D1%81%D0%B0 2010-11-29T16:19:16Z

<p>Царева л с: /* План проекта */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта == <br /> Царёва Людмила Степановна<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> Что мы сажаем, сажая леса?<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> Окружающий мир 3 класс.<br /> Интегрированные предметы: музыка,литературное чтение,изобразительное искусство,математика.<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Работа над данным проектом способствует развитию навыков межличностных отношений,умению работать в командах.В процессе работы формируются организационные способности, умение выступать для широкой аудитории,способности работать в информационном пространстве,инициативность,способность переносить знания в жизнь.В ходе работы пополнятся знания детей о славянской мифологии и других видах устного народного творчества.На уроках музыки и изобразительного искусства познакомятся с произведениями художников и композиторов.В итоге дети придут к пониманию: &quot;Лес не только источник материальных ценностей,защитник,но и украшение Земли,источник вдохновения.&quot; Лес надо беречь.<br /> <br /> == План проекта ==<br /> 1этап. Подготовительно-поисковый .(Классный час совместно с группой родителей.)<br /> Определение проблемы, выбор темы,уточнение тематического поля,выяснение возможностей родителей,информация о блоге проекта,представление информации в виде буклета. Формирование проектных групп.<br /> <br /> 2этап.Аналитический.(Сбор по группам.)<br /> Обсуждение вопроса группы,составление плана работы группы. Обсуждение формы представления,сбор информации,анализ информации,ресурсов,поиск плана достижения.Составление плана проекта.<br /> <br /> 3этап. Практическое воплощение проекта.Выполнение работы,текущий контроль,корректировка.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Основополагающий вопрос:''<br /> Лес- насмерть стоящий воин, старинный друг или безотказный поставщик сырья? <br /> <br /> #''Проблемный вопрос:''<br /> Почему лес называют кормильцем и хранителем?<br /> ##''Учебный вопрос:''Какую роль играют леса в жизни рек?<br /> ##''Учебный вопрос:''Какую роль играют леса в жизни болот?<br /> ##''Учебный вопрос:''Для чего сажают лесополосы вдоль полей?<br /> <br /> #''Проблемный вопрос:''<br /> Почему писатель Л.Леонов называет лес старинным другом детства?<br /> ##''Учебный вопрос:''О каких мифологических персонажах- обитателях леса читали на внеклассных занятиях?<br /> ##''Учебный вопрос:''С какими деревянными игрушками вас знакомили в отделе народной культуры?<br /> ##''Учебный вопрос:''Какую пользу для здоровья приносит лес?<br /> <br /> #''Проблемный вопрос:''<br /> Что говорят о лесе люди разных профессий?<br /> ##''Учебный вопрос:''Как использовали лес зодчие, кораблестроители?<br /> ##''Учебный вопрос:''Используется ли лес в современном строительстве?<br /> ##''Учебный вопрос:''Что может получить из древесины химик?<br /> ##''Учебный вопрос:''Могут ли сказать добрые слова о лесе писатели,художники,композиторы?<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> <br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> План оценивания. Стратегии оценивания.<br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> * ...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Царева л с http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%A7%D1%82%D0%BE_%D0%BC%D1%8B_%D1%81%D0%B0%D0%B6%D0%B0%D0%B5%D0%BC_%D1%81%D0%B0%D0%B6%D0%B0%D1%8F_%D0%BB%D0%B5%D1%81%D0%B0 2010-11-29T15:53:22Z

<p>Царева л с: /* Вопросы, направляющие проект */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта == <br /> Царёва Людмила Степановна<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> Что мы сажаем, сажая леса?<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> Окружающий мир 3 класс.<br /> Интегрированные предметы: музыка,литературное чтение,изобразительное искусство,математика.<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Работа над данным проектом способствует развитию навыков межличностных отношений,умению работать в командах.В процессе работы формируются организационные способности, умение выступать для широкой аудитории,способности работать в информационном пространстве,инициативность,способность переносить знания в жизнь.В ходе работы пополнятся знания детей о славянской мифологии и других видах устного народного творчества.На уроках музыки и изобразительного искусства познакомятся с произведениями художников и композиторов.В итоге дети придут к пониманию: &quot;Лес не только источник материальных ценностей,защитник,но и украшение Земли,источник вдохновения.&quot; Лес надо беречь.<br /> <br /> == План проекта ==<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Основополагающий вопрос:''<br /> Лес- насмерть стоящий воин, старинный друг или безотказный поставщик сырья? <br /> <br /> #''Проблемный вопрос:''<br /> Почему лес называют кормильцем и хранителем?<br /> ##''Учебный вопрос:''Какую роль играют леса в жизни рек?<br /> ##''Учебный вопрос:''Какую роль играют леса в жизни болот?<br /> ##''Учебный вопрос:''Для чего сажают лесополосы вдоль полей?<br /> <br /> #''Проблемный вопрос:''<br /> Почему писатель Л.Леонов называет лес старинным другом детства?<br /> ##''Учебный вопрос:''О каких мифологических персонажах- обитателях леса читали на внеклассных занятиях?<br /> ##''Учебный вопрос:''С какими деревянными игрушками вас знакомили в отделе народной культуры?<br /> ##''Учебный вопрос:''Какую пользу для здоровья приносит лес?<br /> <br /> #''Проблемный вопрос:''<br /> Что говорят о лесе люди разных профессий?<br /> ##''Учебный вопрос:''Как использовали лес зодчие, кораблестроители?<br /> ##''Учебный вопрос:''Используется ли лес в современном строительстве?<br /> ##''Учебный вопрос:''Что может получить из древесины химик?<br /> ##''Учебный вопрос:''Могут ли сказать добрые слова о лесе писатели,художники,композиторы?<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> <br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> План оценивания. Стратегии оценивания.<br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> * ...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Царева л с http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%A7%D1%82%D0%BE_%D0%BC%D1%8B_%D1%81%D0%B0%D0%B6%D0%B0%D0%B5%D0%BC_%D1%81%D0%B0%D0%B6%D0%B0%D1%8F_%D0%BB%D0%B5%D1%81%D0%B0 2010-11-29T15:30:06Z

<p>Царева л с: /* Вопросы, направляющие проект */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта == <br /> Царёва Людмила Степановна<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> Что мы сажаем, сажая леса?<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> Окружающий мир 3 класс.<br /> Интегрированные предметы: музыка,литературное чтение,изобразительное искусство,математика.<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Работа над данным проектом способствует развитию навыков межличностных отношений,умению работать в командах.В процессе работы формируются организационные способности, умение выступать для широкой аудитории,способности работать в информационном пространстве,инициативность,способность переносить знания в жизнь.В ходе работы пополнятся знания детей о славянской мифологии и других видах устного народного творчества.На уроках музыки и изобразительного искусства познакомятся с произведениями художников и композиторов.В итоге дети придут к пониманию: &quot;Лес не только источник материальных ценностей,защитник,но и украшение Земли,источник вдохновения.&quot; Лес надо беречь.<br /> <br /> == План проекта ==<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Основополагающий вопрос:''<br /> Лес- насмерть стоящий воин, старинный друг или безотказный поставщик сырья? <br /> <br /> #''Проблемный вопрос:''<br /> Почему лес называют кормильцем и хранителем?<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> Какую роль играют леса в жизни рек?<br /> ##''Учебный вопрос:''Какую рольиграют леса в жизни болот?<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> #''Проблемный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> #''Проблемный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> <br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> План оценивания. Стратегии оценивания.<br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> * ...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Царева л с http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%A7%D1%82%D0%BE_%D0%BC%D1%8B_%D1%81%D0%B0%D0%B6%D0%B0%D0%B5%D0%BC_%D1%81%D0%B0%D0%B6%D0%B0%D1%8F_%D0%BB%D0%B5%D1%81%D0%B0 2010-11-29T15:18:30Z

<p>Царева л с: /* Краткая аннотация проекта */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта == <br /> Царёва Людмила Степановна<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> Что мы сажаем, сажая леса?<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> Окружающий мир 3 класс.<br /> Интегрированные предметы: музыка,литературное чтение,изобразительное искусство,математика.<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Работа над данным проектом способствует развитию навыков межличностных отношений,умению работать в командах.В процессе работы формируются организационные способности, умение выступать для широкой аудитории,способности работать в информационном пространстве,инициативность,способность переносить знания в жизнь.В ходе работы пополнятся знания детей о славянской мифологии и других видах устного народного творчества.На уроках музыки и изобразительного искусства познакомятся с произведениями художников и композиторов.В итоге дети придут к пониманию: &quot;Лес не только источник материальных ценностей,защитник,но и украшение Земли,источник вдохновения.&quot; Лес надо беречь.<br /> <br /> == План проекта ==<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Основополагающий вопрос:'' <br /> <br /> <br /> <br /> #''Проблемный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> #''Проблемный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> #''Проблемный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> <br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> План оценивания. Стратегии оценивания.<br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> * ...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Царева л с http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%A7%D1%82%D0%BE_%D0%BC%D1%8B_%D1%81%D0%B0%D0%B6%D0%B0%D0%B5%D0%BC_%D1%81%D0%B0%D0%B6%D0%B0%D1%8F_%D0%BB%D0%B5%D1%81%D0%B0 2010-11-29T14:46:45Z

<p>Царева л с: /* Предмет, класс */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта == <br /> Царёва Людмила Степановна<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> Что мы сажаем, сажая леса?<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> Окружающий мир 3 класс.<br /> Интегрированные предметы: музыка,литературное чтение,изобразительное искусство,математика.<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> <br /> <br /> <br /> == План проекта ==<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Основополагающий вопрос:'' <br /> <br /> <br /> <br /> #''Проблемный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> #''Проблемный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> #''Проблемный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> <br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> План оценивания. Стратегии оценивания.<br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> * ...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Царева л с http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%A7%D1%82%D0%BE_%D0%BC%D1%8B_%D1%81%D0%B0%D0%B6%D0%B0%D0%B5%D0%BC_%D1%81%D0%B0%D0%B6%D0%B0%D1%8F_%D0%BB%D0%B5%D1%81%D0%B0 2010-11-29T14:43:37Z

<p>Царева л с: /* Предмет, класс */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта == <br /> Царёва Людмила Степановна<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> Что мы сажаем, сажая леса?<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> Окружающий мир<br /> Интегрированные предметы: музыка,литературное чтение,изобразительное искусство,<br /> русский язык,математика.<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> <br /> <br /> <br /> == План проекта ==<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Основополагающий вопрос:'' <br /> <br /> <br /> <br /> #''Проблемный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> #''Проблемный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> #''Проблемный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> <br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> План оценивания. Стратегии оценивания.<br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> * ...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Царева л с http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%A7%D1%82%D0%BE_%D0%BC%D1%8B_%D1%81%D0%B0%D0%B6%D0%B0%D0%B5%D0%BC_%D1%81%D0%B0%D0%B6%D0%B0%D1%8F_%D0%BB%D0%B5%D1%81%D0%B0 2010-11-29T14:32:59Z

<p>Царева л с: /* Название проекта */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта == <br /> Царёва Людмила Степановна<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> Что мы сажаем, сажая леса?<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> <br /> <br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> <br /> <br /> <br /> == План проекта ==<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Основополагающий вопрос:'' <br /> <br /> <br /> <br /> #''Проблемный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> #''Проблемный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> #''Проблемный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> <br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> План оценивания. Стратегии оценивания.<br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> * ...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Царева л с http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%A7%D1%82%D0%BE_%D0%BC%D1%8B_%D1%81%D0%B0%D0%B6%D0%B0%D0%B5%D0%BC_%D1%81%D0%B0%D0%B6%D0%B0%D1%8F_%D0%BB%D0%B5%D1%81%D0%B0 2010-11-29T14:31:11Z

<p>Царева л с: /* Автор проекта */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта == <br /> Царёва Людмила Степановна<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> <br /> <br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> <br /> <br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> <br /> <br /> <br /> == План проекта ==<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Основополагающий вопрос:'' <br /> <br /> <br /> <br /> #''Проблемный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> #''Проблемный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> #''Проблемный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> <br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> План оценивания. Стратегии оценивания.<br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> * ...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Царева л с