http://wiki.tgl.net.ru/api.php?action=feedcontributions&feedformat=atom&user=%D0%A6%D1%8B%D0%BF%D0%BB%D0%B0%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D0%B0+%D0%9B%D0%B0%D1%80%D0%B8%D1%81%D0%B0ТолВИКИ - Вклад участника [ru]2026-07-09T13:37:48ZВклад участникаMediaWiki 1.18.2http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%9E%D0%B1%D1%81%D1%83%D0%B6%D0%B4%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D0%BA%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%B8%D0%B8:%D0%94%D0%B8%D1%81%D1%82%D0%B0%D0%BD%D1%86%D0%B8%D0%BE%D0%BD%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BC%D0%B5%D1%82%D0%BE%D0%B4%D0%B8%D1%87%D0%B5%D1%81%D0%BA%D0%B8%D0%B9_%D1%81%D0%B5%D0%BC%D0%B8%D0%BD%D0%B0%D1%80_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B0_%D0%9D%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D0%B5_%D0%BF%D0%BE%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B5_2011/2012Обсуждение категории:Дистанционный методический семинар проекта Новое поколение 2011/20122011-12-15T17:21:37Z<p>Цыплакова Лариса: /* Материалы участников семинара */</p>
<hr />
<div>[[Изображение:Kfm_home.png|right]] <p align=right><small>[[:Категория:Дистанционный методический семинар проекта Новое поколение 2011/2012|Вернуться на главную страницу семинара]]</small></p><br />
__NOTOC__<br />
{| cellpadding="5" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color:#ffffff; border: 2px solid #be6f5b; height: 60px" |<br />
| <br />
{| cellpadding="3" cellspacing="3" style="width: 100%; background-color:#ffffad; border: 1px solid #be6f5b; height: 60px" |<br />
| <br />
{| cellpadding="0" cellspacing="0" style="width: 100%; background-color:#fbe5d0; border: 1px solid #be6f5b " |<br />
|<br />
<p style="text-align:center;font-size:125%;color:#920603;">'''Задание для участников семинара:'''</p><br />
|}<br />
<br />
<br />
'''Уважаемые участники семинара!''' <br />
<br />
Вам предлагается при помощи Web-сервисов создать дидактическую игру-упражнение, которую можно использовать на уроках информатики.<br />
<br />
'''С 1 по 9 декабря 2011 г.'''<br />
* Познакомьтесь с сервисами:<br />
** [http://www.studystack.com/ '''StudyStack'''] <br />
** [http://learningapps.org/ '''Learningapps'''] <br />
** [http://www.wordsearchmaker.net/ '''WordSearchMaker''']<br />
* Выберите '''ОДИН''' понравившийся сервис<br />
* Продумайте при изучении какой темы информатики, в каком классе и на каком этапе урока можно его использовать.<br />
* Создайте ОДНУ дидактическую игру с помощью Web-сервиса.<br />
* На [[Обсуждение категории:Дистанционный методический семинар проекта Новое поколение 2011/2012|'''странице "Обсуждение"''']] опубликуйте ссылку на созданную игру и напишите рекомендации по ее использованию на уроках информатики. <br />
<br />
'''С 10 по 15 декабря 2011 г.''' <br />
* Познакомьтесь с работами других участников семинара. <br />
* Примите участие в "Народном голосовании" (оценка эффективности использования ресурса своих коллег). <br />
* Напишите аргументированный комментарий к ресурсам коллег, ответив на вопросы: <br />
** какие идеи Вам показались наиболее интересными и почему? <br />
** какие предложения по применению дидактических игр вам показались наиболее неэффективными и почему? <br />
<br />
|}<br />
<br />
<br />
{| cellpadding="4" cellspacing="4" style="width: 100%; background-color:#FFFFe0; border: 1px solid #be6f5b " |<br />
|<br />
<p style="text-align:center;font-size:125%;color:#000066;">'''1 этап. Разработка дидактической игры '''</p><br />
'''С 1 по 9 декабря 2011 г.'''<br />
* Познакомьтесь с сервисами:<br />
** [http://www.studystack.com/ '''StudyStack'''] <br />
** [http://learningapps.org/ '''Learningapps'''] <br />
** [http://www.wordsearchmaker.net/ '''WordSearchMaker''']<br />
* Выберите '''ОДИН''' понравившийся сервис.<br />
* Создайте ОДНУ дидактическую игру с помощью Web-сервиса.<br />
* Опубликуйте на данной странице ссылку на созданную игру и напишите рекомендации по ее использованию на уроках информатики. <br />
: В рекомендациях не забудьте написать:<br />
:* при изучении какой темы информатики;<br />
:* в каком классе;<br />
:* на каком этапе урока<br />
:: вы предлагаете использовать ресурс;<br />
:* условие задания для учащихся;<br />
:* ваши предложения по организации работы учеников.<br />
<br />
<br />
'''С 10 по 15 декабря 2011 г.''' <br />
* Познакомьтесь с работами других участников семинара.<br />
* Примите участие в '''"Народном голосовании"''' (оценка эффективности использования ресурса своих коллег).<br />
:* Оцените эффективность использования ресурса своих коллег на уроках.<br />
:: Отдайте '''ТРИ «ЗВЕЗДЫ»''' за понравившиеся РАБОТЫ:<br />
:::* участник не может голосовать за свою работу;<br />
:::* нельзя отдать больше ОДНОЙ «звезды» за один ресурс.<br />
:: Нажмите ссылку '''Править''' и в общем списке участников найдите ссылку на ресурс, который вам понравился.<br />
:: В режиме редактирования вставьте следующий атрибут Вики '''<nowiki>[[Изображение:Star.gif|ЗДЕСЬ УКАЖИТЕ ВАШИ ИНИЦИАЛЫ (ФИО)]]</nowiki>'''<br><br />
:::''Например: участник Иванов И.В. отдаёт свой голос [[Изображение:Star.gif|Иванов И.В.]] и оформляет атрибут так:'' <nowiki>[[Изображение:Star.gif|Иванов И.В.]]</nowiki><br><br />
::: при наведении на «звезду» будет указана ваша фамилия.<br />
:: Все «звезды» необходимо вставлять в одну строку друг за другом. [[Изображение:Star.gif|Иванов И.В.]][[Изображение:Star.gif|Петров А.Б.]][[Изображение:Star.gif|Сидоров П.А.]]<br />
<br><br />
|}<br />
<br />
<br />
==Материалы участников семинара ==<br />
<br />
{| border=1 width=100%<br />
!width=15%| ФИО участника семинара<br />
!width=15%| Ссылка на ресурс<br />
!width=10%| Сервис (шаблон)<br />
!width=50%| Рекомендации по использованию ресурса в образовательной деятельности<br />
!width=10%| Народное голосование<br />
|-<br />
|<br />
1. [[Участник: Еленка Сергеевна|Григорова Елена Сергеевна]]<br />
|<br />
[http://LearningApps.org/watch?v=1ixnioj3 Пазлы "Программное обеспечение компьютера"]<br />
|<br />
[http://learningapps.org/ '''Learningapps'''] (Шаблон: Пазлы для составления)<br />
|<br />
Программное обеспечение - эта тема проходится в 8 классе. Задание предполагаю использовать в качестве мини-теста на проверку знаний учащихся после прохождения темы. Интересный сервис '''Learningapps''' привлечет их внимание, позволит наглядно увидеть свои пробелы в знаниях (если такие будут). <br />
|<br />
[[Изображение:Star.gif|Утарбаева м.А.]][[Изображение:Star.gif|Ибатуллина Т.В.]][[Изображение:Star.gif|Шаталова Г.Г.]]<br />
|-<br />
|<br />
2. [[Участник: Светлана Бритвина |Бритвина Светлана Олеговна]]<br />
|<br />
[http://LearningApps.org/12821 ссылка]<br />
|<br />
[http://learningapps.org/ '''Learningapps'''] (Шаблон: Пазлы для составления)<br />
|<br />
<br />
Тема "Моделирование как метод познания", 9 класс, на этапе объяснения материала. Задание на установление соответствия для процессов моделирования. В пазлах присутствуют три моделируемых процесса. Сначала можно предложить учащимся найти один процесс вместе с учителем, а затем для него выяснить цель, объект и характеристики. Остальные два процесса учащиеся определяют сами. <br />
|<br />
[[Изображение:Star.gif|Дунаева С.Е]][[Изображение:Star.gif|Финюшина Т.А.]][[Изображение:Star.gif|Шидловская Е. А.]]<br />
|-<br />
|<br />
3. [[Участник:Дунаева Светлана Евгеньевна |Дунаева Светлана Евгеньевна]]<br />
|<br />
[http://LearningApps.org/watch?v=hr13dezt Найди пару "Код цвета - название цвета"]<br />
|<br />
[http://learningapps.org/ '''Learningapps'''] Шаблон: Найди пару<br />
|<br />
<br />
Данную дидактическую игру можно использовать в 10-11 классе для подготовки к ЕГЭ по теме: «Графическая кодировка RGB». Эта теме всегда вызывает трудности при изучении и поэтому, такое небольшое задание-игра поможет учащимся в закреплении нового материала. <br />
|<br />
[[Изображение:Star.gif|Бритвина С.О.]][[Изображение:Star.gif|Финюшина Т.А.]][[Изображение:Star.gif|Шидловская Е. А.]]<br />
|-<br />
|<br />
4. Финюшина Татьяна Анатольевна <br />
|<br />
[http://LearningApps.org/watch?v=p65ikvba Учебное домино]<br />
|<br />
[http://learningapps.org/ '''Learningapps'''] Шаблон: Найди пару<br />
|<br />
На этапе закрепления изученного материала по теме "Информация и информационные процессы" можно предложить учащимся найти пары "Понятие" - "Определение, описание". Данное домино можно использовать на различных внеклассных мероприятих по информатике - конкурсах, викторинах, КВН. Рекомендуемый возраст - 5-7 класс<br />
|<br />
[[Изображение:Star.gif|Дунаева С.Е)]][[Изображение:Star.gif|Бритвина С.О.]][[Изображение:Star.gif|Ромашова О.Л.]][[Изображение:Star.gif|Василика Е.С.]][[Изображение:Star.gif|Копылова Е.П.]]<br />
<br />
<br />
|-<br />
|<br />
5. [[Участник конкурса: Утарбаева Марина Алексеевна|Утарбаева Марина Алексеевна]]<br />
|<br />
[http://www.wordsearchmaker.net/wordsearchplayer.aspx?puzzleid=469163d7-ccdd-4e3e-809d-79e04d3f2710 ссылка]<br />
|<br />
[http://www.wordsearchmaker.net/ '''WordSearchMaker''']<br />
|<br />
<br />
Данный вид игры можно использовать на уроках информатики и ИКТ в 9 классе при повторении или закреплении информации по теме: «Алгоритмизация и программирование». <br />
Не секрет, что изучение этого раздела дается достаточно трудно. Ребята с трудом на первых этапах запоминаю основные операторы и функции. Для активизации знаний возможно использование данной игры. Как небольшая игровая пауза «Кто быстрее», так же возможно использование этого ресурса. Так как ресурс поддерживает только англоязычные слова, то его так же можно применять и учителям английского языка при проверке слов по той или иной теме.<br />
Этим ресурсом могут воспользоваться и учителя химии для закрепления названий химических элементов. Например: найдите в таблице 8 химических элементов (в самой таблице указано например 12 элементов).<br />
<br />
|<br />
[[Изображение:Star.gif|Платошина Н.В.]][[Изображение:Star.gif|Ромашова О.Л.]][[Изображение:Star.gif|Григорова Е.С.]]<br />
<br />
|-<br />
|<br />
6. [[Участник:Боряева Наталья Валериевна| Боряева Наталья Валериевна ]]<br />
|<br />
[http://www.wordsearchmaker.net/wordsearchplayer.aspx?puzzleid=f52e6a8c-85a3-4c74-a9e6-2a9f6a154a0b Игра "Я знаю клавиатуру"]<br />
|<br />
[http://www.wordsearchmaker.net/ '''WordSearchMaker''']<br />
|<br />
Данный вид игры можно использовать на уроках информатики и ИКТ во 2-5 классах (в зависимости оттого с какого класса начинают изучать предмет) при знакомстве с клавиатурой. Дети младшего школьного возраста с трудом запоминает название клавиш, игра поможет им справиться с этой трудной задачей. Ну, а если её провести в форме соревнования "Кто быстрее?", думаю это не только поможет активизировать умственные способности школьников, но и повысит мотивацию к изучению предмета.<br />
|<br />
[[Изображение:Star.gif|Дунаева С.Е]][[Изображение:Star.gif|Батижевская С.Л.]][[Изображение:Star.gif|Афонина С.В.]]<br />
<br />
|-<br />
|<br />
7. Василика Евгения Сергеевна<br />
|<br />
[http://www.studystack.com/crossword-788938 кроссворд]<br />
|<br />
[http://www.studystack.com Studystack]Шаблон:кроссворд<br />
|<br />
Данный вид игры я использовала на последнем уроке темы "Электронные таблицы Microsoft Excel". Ученикам 8 - го класса намного интереснее выполнить проверочную работу на данную тему на компьютере и виде кроссворда, чем в традиционной форме. Также можно использовать дидактическую игру на зачете по данной теме.<br />
|<br />
[[Изображение:Star.gif|Финюшина Т.А.]][[Изображение:Star.gif|Григорова Е.С.]]<br />
|-<br />
|<br />
8. [[Участник:Лариса Агрба | Агрба Лариса Маратовна ]]<br />
|<br />
[http://LearningApps.org/view13662 пазл "Устройство компьютера"]<br />
|<br />
[http://learningapps.org/ '''Learningapps'''] Шаблон: Пазлы для составления<br />
|<br />
Предлагаю игру, в качестве домашней работы для учащихся 8-х классов при изучении темы "Устройство компьютера" или при подготовке к экзаменам по предмету. Такой нестандартный вид домашней работы предполагает ее выполнение с большим интересом, чем обычно, а значит стимулирует лучшее запоминание и понимание изученного материала.<br />
|<br />
[[Изображение:Star.gif|Кондратьева Т.С.]][[Изображение:Star.gif|Бритвина С.О.]][[Изображение:Star.gif|Боряева Н.В.]][[Изображение:Star.gif|Шаталова Г.Г.]][[Изображение:Star.gif|Ромашова О.Л.]]<br />
<br />
|-<br />
|<br />
9. [[Участник: Ибатуллина Татьяна Васильевна |Ибатуллина Татьяна Васильевна]]<br />
|<br />
[http://LearningApps.org/display?v=pdqepu3t "Код цвета - изображение цвета"]<br />
|<br />
[http://learningapps.org/ '''Learningapps'''] Шаблон: Найди пару<br />
|<br />
<br />
Данную дидактическую игру можно использовать в 6 классе при изучении темы "Изображения в памяти компьютера" (Л.Л.Босова) в качестве наглядного пособия и в 9 классе при изучении темы "Палитры цветов в системе цветопередачи RGB" (Н.Д.Угринович) для закреплении изученного материала. <br />
|<br />
[[Изображение:Star.gif|Кондратьева Т.С.]][[Изображение:Star.gif|Григорова Е.С.]]<br />
|-<br />
|<br />
10. [[Участник:Копылова Елена|Копылова Елена Павловна]]<br />
|<br />
[http://LearningApps.org/display?v=8n4mw85v Запутанная ситуация №1 ]<br />
<br />
[http://LearningApps.org/display?v=sachsesa Запутанная ситуация №2]<br />
|<br />
[http://learningapps.org '''learningapps.org'''] Шаблон:Was machen die Tiere?<br />
|<br />
Данную игру можно использовать при изучении темы «Моделирование» (8-9 классы). При анализе сложных запутанных ситуаций, которые бывает сложно понять из словестного описания. Текст задания появляется при нажатии на (i). Для описания ситуации используется ряд утверждений, разбросанных по всему игровому полю, которые надо разместить в 2 разных столбца. После этого, глядя на последовательность утверждений в этих столбцах, можно легко ответить на поставленный вопрос запутанной задачи. Вверху слева находится кнопка проверки. Предлагаю два варианта запутанных ситуаций. Один можно разобрать совместно с учителем, а второй дать для самостоятельного решения ученикам.<br />
|<br />
[[Изображение:Star.gif|Батижевская С.Л.]]<br />
|-<br />
|<br />
11. [[Участник:Татьяна Кондратьева|Кондратьева Татьяна Сергеевна]]<br />
|<br />
[http://LearningApps.org/display?v=1h5485pn Установи соответствие]<br />
|<br />
[http://learningapps.org/ LearningApps.org] <br> Шаблон: Сортировка по группам<br />
|<br />
Предлагаю использовать данный ресурс как в начальной школе в 3-4 классе, в 5 классе, так и в 8 классе при изучении (повторении) тем: "Виды информации", "Формы представления информации" и "Информация и информационные процессы". Встраивание ресурса в урок возможно в любой момент времени в зависимости от хода урока, запланированного учителем. Можно предложить одному учащемуся выполнить это задание, выйдя к интерактивной доске (или просто к компьютеру учителя, если отсутствует интерактивная доска, а висит просто экран) или же открыть задание на компьютерах учащихся и кто быстрее выполнит тот и получит оценку "5". Кстати, процесс получения ссылки на задание можно тоже оформить в виде игры: ссылка может находиться в какой-либо папке (документе под определенным названием), а ребята, отвечая на вопросы учителя (или лист-опросник и т.п.), должны найти этот документ. Кто раньше нашел тот и молодец :)<br />
|<br />
[[Изображение:Star.gif|Утарбаева м.А.]][[Изображение:Star.gif|Ибатуллина Т.В.]]<br />
[[Изображение:Star.gif|Гаврилова О.В.]]<br />
|-<br />
|<br />
12. [[Участник:Шаталова Галина|Шаталова Галина Георгиевна]]<br />
|<br />
[http://LearningApps.org/watch?v=s6tyepat "Растровая и векторная графика"]<br />
|<br />
[http://learningapps.org/ LearningApps.org] <br> Шаблон: Пазлы для составления<br />
|<br />
Предлагаю использовать данный пазл при изучении темы "Растровая и векторная графика" в 9 классе. Учебник Н.Д. Угринович. Может использоваться как один из методов самоконтроля при обобщении и систематизации знаний по данной теме.<br />
|<br />
[[Изображение:Star.gif|Утарбаева м.А.]][[Изображение:Star.gif|Ибатуллина Т.В.]]<br />
[[Изображение:Star.gif|Гаврилова О.В.]]<br />
|-<br />
|<br />
13. [[Участник:Платошина Надежда|Платошина Надежда Владимировна]]<br />
|<br />
[http://www.studystack.com/ihungrybug-792431 "Системы счисления"]<br />
|<br />
[http://www.studystack.com/ studystack.com]<br>Шаблон: Hungry Bug<br />
|<br />
Данная игра может быть использована при изучении двоичной системы счисления, для закрепления навыков перевода чисел из двоичной системы счисления в десятичную.Цель игры: запомнить двоичный код чисел от 0 до 15. Эти знания помогут учащимся одиннадцатого класса в подготовке к ЕГЭ.<br />
|<br />
[[Изображение:Star.gif|Батижевская С.Л.]]<br />
[[Изображение:Star.gif|Агрба Л.М.]]<br />
[[Изображение:Star.gif|Штейнбок О.П.]]<br />
|-<br />
|<br />
14. [[Участник:Ромашова Оксана Леонидовна|Ромашова Оксана Леонидовна]]<br />
<br />
|<br />
[http://LearningApps.org/display?v=szxvrqjt "Файлы и папки"]<br />
<br />
|<br />
[http://learningapps.org/ LearningApps.org] <br> Шаблон: Пазлы для составления<br />
<br />
|<br />
Данное задание уместно использовать при первом знакомстве с темой "Файлы и папки" в 6 классе и как повторение в 8 и 10 классах.<br />
|<br />
[[Изображение:Star.gif|Агрба Л.М.]]<br />
[[Изображение:Star.gif|Штейнбок О.П.]]<br />
[[Изображение:Star.gif|Платошина Н.В.]]<br />
[[Изображение:Star.gif|Финюшина Т.А.]]<br />
[[Изображение:Star.gif|Копылова Е.П.]]<br />
|-<br />
|<br />
15.[[Участник:Батижевская Светлана Леодоровна|Батижевская Светлана Леодоровна]]<br />
|<br />
[http://LearningApps.org/display?v=yayc1bc5 Кодирование текстовой информации ]<br />
|<br />
[http://learningapps.org/ LearningApps.org] <br> Шаблон: Оцените<br />
|<br />
Задание можно использовать при изучении темы "Кодирование текстовой информации", а так же для подготовки к ЕГЭ. Для участия нужно ввести в окно имя, выбрать игрока за которого вы будете играть с компьютером, затем нажать на значок компьютера, он выдает приглашение к игре,затем нажать левую кнопку "принять" и увидите вопросы,необходимо вычислить и в поле ввести ответ на вопрос в виде числа. Если ответ верный, то вы получите балл, иначе баллы начисляются компьютеру.<br />
|<br />
[[Изображение:Star.gif|Боряева Н.В.]][[Изображение:Star.gif|Гаврилова О.В.]][[Изображение:Star.gif|Гришина Т.В.]]<br />
|-<br />
|<br />
16. [[Участник:Костина Елена Леонидовна|Пешнина Елена Леонидовна]]<br />
|<br />
[http://LearningApps.org/display?v=w9ipqnu3 Устройства ПК]<br />
|<br />
[http://learningapps.org/ LearningApps.org] <br> Шаблон:Сортировка картинок<br />
|<br />
Предлагаю игру, в качестве повторения или закрепления изученного для учащихся 8-х классов по темы "Устройство компьютера" <br />
|<br />
[[Изображение:Star.gif|Кондратьева Т.С.]][[Изображение:Star.gif|Шаталова Г.Г.]][[Изображение:Star.gif|Гришина Т.В.]] [[Изображение:Star.gif|Копылова Е.П.]]<br />
|-<br />
|<br />
17. [[Участник:Афонина Светлана Викторовна|Афонина Светлана Викторовна]]<br />
<br />
|<br />
[http://goo.gl/7qSJX Устройство ПК] <br />
|<br />
[http://learningapps.org/ LearningApps.org] <br> Шаблон: Пазлы для составления<br />
|<br />
Рекомендую игру в качестве закрепления изученного материала по теме: "Магистрально-модульный принцип построения компьютера" в 10 классе.<br />
|<br />
[[Изображение:Star.gif|Шидловская Е. А.]]<br />
|-<br />
|<br />
18. [[Танюшка Гришина| Гришина Татьяна Вячеславовна]]<br />
|<br />
[http://LearningApps.org/display?v=m1auqd3t Основные понятия БД]<br />
|<br />
[http://learningapps.org/ LearningApps.org] <br> <br />
|<br />
Данную игру рекомендую использовать при изучении тем "БД" и "СУБД" в 9 классе на этапе проверки знаний основных понятий. Очень часто ученики не зная, что означает термин, не могут выполнить то или иное задание.Игровая форма поможет запомнить значения терминов.<br />
|<br />
Голосование<br />
|-<br />
|<br />
19.[[Гаврилова Ольга Викт|Гаврилова Ольга Викторовна]]<br />
|<br />
[http://learningapps.org/display?v=o2q6xe4j Устройство компьютера]<br />
|<br />
[[http://learningapps.org/ '''Learningapps'''] Шаблон: Найди пару<br />
|<br />
Данную игру можно использовать при изучении темы "Устройство компьютера" в 8-м классе на этапе закрепления. <br />
|<br />
[[Изображение:Star.gif|Афонина С.В.]]<br />
[[Изображение:Star.gif|Штейнбок О.П.]]<br />
<br />
|-<br />
|<br />
20. [[Шидловская Елена Алексеевна]]<br />
|<br />
[http://www.studystack.com/bugmatch-796122 Устройство компьютера]<br />
|<br />
[http://www.studystack.com Bug Match<br />
|<br />
Можно использовать на уроке закрепления в 8 классе. Полезно и весело. А еще лучше, на мой взгляд, дать детям ссылку для подготовки к уроку дома.<br />
|<br />
[[Изображение:Star.gif|Афонина С.В.]]<br />
|-<br />
|<br />
21. [[Журина Марина Александровна]]<br />
|<br />
[http://www.wordsearchmaker.net/wordsearchplayer.aspx?puzzleid=e5e125aa-f8d7-48a1-ac73-aa47ae577198&w=400&h=300 Найди слово "Устройство ввода и вывода информации"]<br />
|<br />
[http://www.wordsearchmaker.net/ '''WordSearchMaker''']<br />
|<br />
Данную игр можно использовать на интегрированном уроке в 8-9 классах (информатика+иностранный язык) при изучении темы "Устройства ввода и вывода информации".<br />
|<br />
[[Изображение:Star.gif|Утарбаева М.А.]][[Изображение:Star.gif|Ибатуллина Т.В.]][[Изображение:Star.gif|Григорова Е.С.]]<br />
|-<br />
|<br />
22.[[Стёпкина Ирина Евгеньевна]]<br />
|<br />
"http://www.studystack.com/istudymatch-799444" Системы счисления"<br />
<br />
|<br />
http://www.studystack.com"studystack.com <br />
|<br />
Данный игровой момент можно использовать при повторении введения в тему "Системы счисления" в 9 классах.<br />
|<br />
[[Изображение:Star.gif|Боряева Н.В.]]<br />
|-<br />
|<br />
23. [[Штейнбок Оксана Петровна| Штейнбок Оксана Петровна]]<br />
|<br />
[http://LearningApps.org/display?v=uo5c82d5 "Системы счисления"]<br />
|<br />
[http://learningapps.org/ '''Learningapps'''] Шаблон: Найди пару<br />
|<br />
Игру можно использовать на уроке закрепления темы "Система счисления. Перевод чисел." в 8 классе.<br />
|<br />
[[Изображение:Star.gif|Платошина Н.В.]]<br />
|-<br />
|<br />
24. [[Участник:Цыплакова Лариса |Цыплакова Лариса Васильевна]]<br />
|<br />
[http://LearningApps.org/display?v=ed6rohbn Найди пару "Магистрально-модульный принцип построения компьютера"]<br />
|<br />
[http://learningapps.org/ '''Learningapps'''] Шаблон: Найди пару<br />
|<br />
Игру можно использовать на уроке в 10 классе для закрепления темы "Магистрально-модульный принцип построения компьютера." <br />
|<br />
Голосование<br />
|-<br />
|<br />
25. ФИО участника семинара<br />
|<br />
ссылка<br />
|<br />
Сервис (шаблон)<br />
|<br />
Рекомендации<br />
|<br />
Голосование<br />
|-<br />
|<br />
26. ФИО участника семинара<br />
|<br />
ссылка<br />
|<br />
Сервис (шаблон)<br />
|<br />
Рекомендации<br />
|<br />
Голосование<br />
|-<br />
|<br />
27. ФИО участника семинара<br />
|<br />
ссылка<br />
|<br />
Сервис (шаблон)<br />
|<br />
Рекомендации<br />
|<br />
Голосование<br />
|-<br />
|<br />
28. ФИО участника семинара<br />
|<br />
ссылка<br />
|<br />
Сервис (шаблон)<br />
|<br />
Рекомендации<br />
|<br />
Голосование<br />
|-<br />
|<br />
29. ФИО участника семинара<br />
|<br />
ссылка<br />
|<br />
Сервис (шаблон)<br />
|<br />
Рекомендации<br />
|<br />
Голосование<br />
|-<br />
|<br />
30. ФИО участника семинара<br />
|<br />
ссылка<br />
|<br />
Сервис (шаблон)<br />
|<br />
Рекомендации<br />
|<br />
Голосование<br />
|}<br />
<br />
<br />
{| cellpadding="4" cellspacing="4" style="width: 100%; background-color:#FFFFe0; border: 1px solid #be6f5b " |<br />
|<br />
<p style="text-align:center;font-size:125%;color:#000066;">'''2 этап. Мнение участников об эффективности ресурсов'''</p><br />
Напишите '''аргументированный''' комментарий к ресурсам коллег, ответив на вопросы:<br />
* Какие идеи по актуализации Вам показались наиболее интересными и почему?<br />
* Какие предложения по применению инструментов вам показались наиболее неэффективными и почему?<br />
<br />
Нажмите '''ссылку [Править]''' справа от раздела и в окне редактирования напишите свой текст. Не забудьте указать '''свои ФИО в заголовке раздела'''.<br />
|}<br />
<br />
==Мнение 1.[[Участник:Боряева Наталья Валериевна| Боряева Наталья Валериевна ]]==<br />
Я считаю,что пазл "Устройство компьютера" Агрбы Ларисы Маратовны, сделанный в Learningapps можно использовать, не только в 8 классах, как предлагает автор, но и в 3,4,5 классах. Думаю, эффективность применения будет обеспечена как при повторении темы,так и при проверке домашнего задания. Мне понравилось.--[[Участник:Боряева Наталья Валериевна|Боряева Наталья Валериевна]] 10:05, 12 декабря 2011 (MSK)<br />
<br />
<br />
Завтра закончится этот этап в нашем семинаре. Честно говоря, мне не удалось просмотреть все игры коллег. Где-то игра просто не открывалась, где-то вовсе не понять, как играть ... Обидно!!! Хотелось бы, иметь больше информации о предложенных сервисах, более четкие инструкции для работы в той или иной программе, желательно, в переводе на русский язык. Это позволило бы более рационально использовать время и повысило бы продуктивность нашей работы.<br />
--[[Участник:Боряева Наталья Валериевна|Боряева Наталья Валериевна]] 22:12, 14 декабря 2011 (MSK)<br />
<br />
==Мнение 2. [[Участник конкурса: Утарбаева Марина Алексеевна|Утарбаева Марина Алексеевна]]==<br />
<br />
Мне очень понравилась работа Кондратьевой Татьяны Сергеевны. О видах информации приходится говорить практически во всех параллелях. Разработанный ресурс можно использовать как для проверки знаний, так он будет и хорош при активации внимания учащихся старших классов.<br />
Не менее интересна работа выполненная Шаталовой Галиной Георгиевной. Растровая и векторная графика - тема интересная, но скажем так и сложная для понимания учащихся. Разработка коллеги поможет нам, учителям, в проверке знаний учащихся по данной теме.<br />
Так же для раздела "Растровая и векторная графика" будет хорош ресурс Дунаевой Светланы Евгеньевны, однако хочется предложить коллеге, доработать эту разработку. Наглядность цветов будет, на мой взгляд, более удачна, так как учащиеся плохо воспринимают названия цветов, а вот картинки с цветом - лучше, как сделала это Ибатуллина Татьяна Васильевна. Хочется сказать большое спасибо коллегам, так как их работы, я с удовольствием буду использовать на своих уроках. Все работы просто великолепны. Молодцы!<br />
[[Участник конкурса: Утарбаева Марина Алексеевна|Утарбаева Марина Алексеевна]]<br />
<br />
==Мнение 3. [[Участник: Батижевская Светлана Леодоровна|Батижевская С. Л.]]==<br />
Мне понравилась идея Копыловой Е.П. использование данного сервиса для анализа сложных запутанных ситуаций. Применение пазлов, так же интересный вид деятельности, но мне понравилась идея Боряевой Н.В. использовать его для изучения клавиатуры. Рассмотрев все предложенные сервисы, долго не могла выбрать нужный. Поэтому решила представить тот, который никто не использовал. Данный сервис мне понравился своей функциональностью.<br />
<br />
==Мнение 4. [[Участник: Лариса Агрба|Агрба Л.М.]]==<br />
Мне понравилась работа Платошиной Надежды Владимировны. Очень приятная игра (редко используемый шаблон). Не только помогает запомнить двоичные числа до 15, но и развивает навыки работы с клавиатурой и реакцию. Взяла на "вооружение". Спасибо!<br />
С уважением Агрба Л.М.<br />
<br />
==Мнение 5. [[Участник:Татьяна Кондратьева|Кондратьева Татьяна Сергеевна]]==<br />
Очень понравились идеи использования сервиса [http://learningapps.org/ LearningApps.org] (шаблоны: Сортировка картинок и Найди пару): [http://learningapps.org/display?v=w9ipqnu3 "Устройства ПК"] Пешниной Елены Леонидовны и [http://learningapps.org/display?v=pdqepu3t "Код цвета - изображение цвета"] Ибатуллиной Татьяны Васильевны. Очень просто и наглядно! Обязательно использую в своей практике! Особенно неэффективным, мне лично, показалось использование сервиса [http://www.wordsearchmaker.net/ WordSearchMaker]. Может я просто еще не придумала как это может помочь мне и моим учащимся в изучении информатики... В любом случае всем коллегам огромное спасибо за столь интересный опыт! --[[Участник:Татьяна Кондратьева|Татьяна Кондратьева]] 13:25, 12 декабря 2011 (MSK)<br />
<br />
==Мнение 6. [[Участник:Ибатуллина Татьяна Васильевна|Ибатуллина Татьяна Васильевна]]==<br />
Мне понравились работы Григоровой Елены Сергеевны - пазлы "Программное обеспечение компьютера", Кондратьевой Татьяны Сергеевны "Установи соответствие", Шаталовой Галины Георгиевны "Растровая и векторная графика", Пешниной Елены Леонидовны "Устройства ПК". Хорошие, продуманные тесты, которые можно с удовольствием использовать на своих уроках. Мне больше понравился сервис Learningapps, если бы в сервисе WordSearchMaker можно было искать не просто повторение слов, а ответы на вопросы, то, мне кажется, было бы интереснее, хотя идея Боряевой Натальи Валериевны - игра "Я знаю клавиатуру" очень хорошая, ребята младшего школьного возраста действительно с трудом запоминают названия клавиш и может быть игра им поможет. Вообще,работы у всех очень интересные и содержательные , смотришь и сразу "прикидываешь", в каком классе и на каком уроке их можно применить. Спасибо всем. С уважением Ибатуллина Т.В.<br />
<br />
==Мнение 7.[[Участник: Светлана Бритвина| Бритвина Светлана Олеговна]]==<br />
Все работы коллег заслуживают внимания, но хотела бы выделить следующие работы: игра "Найди пару "Код цвета - название цвета" Дунаевой С.Е. - интересна, будет иметь применение, но согласна с мнением Марины Алексеевны о доработке с цветами; игра пазл "Устройство компьютера" Агрбы Л.М. - доступная, хорошая по объему, будет действительно полезна на уроке по данной теме. К сожалению, не разобралась с игрой "Системы счисления" Платошиной Н.В. Всем коллегам спасибо! Удачи!<br />
<br />
==Мнение 8.[[Участник:Дунаева Светлана Евгеньевна| Дунаева Светлана Евгеньевна]]==<br />
Созданные коллегами ресурсы, несомненно, будут полезны при изучении различных тем курса информатики в средней школе. Мне понравилась работа Бритвиной С.О. Мы, на мой взгляд, недостаточно уделяем внимания теоретическим вопросам информатики, а этот ресурс научит детей делать выводы, приводить аналогии, рассуждать. Это, на мой взгляд, очень важно. Ресурс Финюшиной Т.А тоже мне показался очень интересным, так как закрепляет основные понятия курса информатики. Большое спасибо коллегам за предоставленный материал и организаторам за еще одну возможность познакомиться с новыми для нас серверами. Будем надеяться, что их регулярное использование, поможет нашим ученикам лучше освоить новый материал, и еще с большим интересом относиться к предмету информатика.<br />
<br />
==Мнение 9.[[Танюшка Гришина| Гришина Татьяна Вячеславовна]]==<br />
Понравились ресурсы, созданные коллегами. Больше всех понравился пазл "Устройства ПК" Пешниной Елены Леонидовны. Считаю, что ученики должны знать не только как выглядят устройства ПК, но и как они правильно называются.<br />
<br />
==Мнение 10.[[Гаврилова Ольга Викт|Гаврилова Ольга Викторовна]]==<br />
Мне понравилась работа Батижевской Светланы Леодоровны "Кодирование текстовой информации". Тема выбранная педагогом - актуальная, подобраны задания из ЕГЭ. Попробовала сама проиграть предложенную игру. Все получилось, очень понравилось, что по окончании игры был выдан результат.<br />
<br />
==Мнение 11. Шидловская Елена Алексеевна.==<br />
Мне понравились многие работы, все коллеги стрались. Самое главное - спасибо органзаторам, что познакомили нас с такими интересными сервисами. Я считаю, что игры лучше всего использовать в качестве домашнего задания, для самоподготовки, так как на уроке не всегда хватает времени на игры, а вот дома ученики всегда играют, так пусть эти игры будут познавательными.<br />
<br />
==Мнение 12. [[Участник: Еленка Сергеевна|Григорова Елена Сергеевна]]==<br />
Огромное спасибо всем участникам семинара за такие интересные работы! Каждая - со своей изюминкой, каждая достойна того, чтобы использоваться на уроках. Назвать лучшие работы, к сожалению, не могу. В момент оценки мне было жалко лишь того, что организаторы конкурса поставили условие, что голоса свои можно отдать лишь за три работы. Я бы раздала их всем!<br />
----<br />
<br />
==Мнение 13. [[Участник: Журина Марина Александровна|Журина Марина Александровна]]==<br />
Спасибо всем за полезные и интересные игры! <br />
Думаю, я не открою Америку, если скажу, что каждый учитель должен стремиться к тому, чтобы проводить уроки максимально интересно, используя онлайн-игры. От этого зависит эффективность урока, внимание учеников и ваша моральная удовлетворенность от своей профессии. <br />
Организаторам выражается благодарность, что познакомили с такими полезными сервисами!<br />
Всем удачи в разработке игр!<br />
<br />
==Мнение 14. [[Участник:Копылова Елена|Копылова Елена Павловна]]==<br />
На мой взгляд самым востребованным, красочным и наиболее простым при использовании оказался сервис '''http://LearningApps.org''' .<br />
Мне понравилось в нем работать. Правда инструкцию поподробнее по работе с этим сервисом не мешало бы иметь. Мне очень хотелось придумать красочное задание-игру именно по теме текущего проекта '''"Моделирование"'''.<br />
<br />
Я отметила замечательные работы коллег: <br />
<br />
* Финюшина Т.А. '''Учебное домино''' по теме "Информация и информационные процессы". Хорошая игра, помогающая закрепить основные понятия по теме.<br />
* Ромашова О.Л. '''"Файлы и папки"'''. Эта игра поможет ученикам разобраться с основными расширениями в именах файлов.<br />
* Пешнина Е.Л. '''"Устройства ПК"'''. Из множества игр на эту тему, понравился именно этот ресурс своей индивидуальностью, хорошо подобранными изображениями. Правильно выбран шаблон сервиса - без особого объяснения правил, можно легко разобраться в такой игре, что и как выполнить.<br />
<br />
Почти все задумки коллег хороши и многие из них можно взять себе в "копилочку". Хотя надо отметить, что некоторые игры не продуманы до конца, у некоторых можно было бы прописать подробнее правила.<br />
<br />
==Мнение 15. [[Участник:Платошина Надежда|Платошина Надежда Владимировна]]==<br />
Мне понравились игры, созданные Гавриловой О.В.( "Устройство компьютера"), Утарбаевой М.А. (по теме Программирование), так как они не загружены вопросами, на чтение которых уходит много времени.Сами игры лаконичны и понятны. Я думаю, что не стоит строить игру на заданиях из ЕГЭ и ГИА. В том и прелесть игрушки, что учить с ней легко и занятно. Иначе она не будет отличаться от электронного теста. А это уже не игра с обучением, а контроль с последующей оценкой. Часть игр, наоборот, весьма не загружены содержанием. Таким образом, мне мало что приглянулось из предложенного.<br />
<br />
==Мнение 16.==<br />
<br />
==Мнение 17.==<br />
<br />
==Мнение 18.==<br />
<br />
==Мнение 19.==<br />
<br />
==Мнение 20.==<br />
<br />
<br />
|}</div>Цыплакова Ларисаhttp://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%9E%D0%B1%D1%81%D1%83%D0%B6%D0%B4%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D0%BA%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%B8%D0%B8:%D0%94%D0%B8%D1%81%D1%82%D0%B0%D0%BD%D1%86%D0%B8%D0%BE%D0%BD%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BC%D0%B5%D1%82%D0%BE%D0%B4%D0%B8%D1%87%D0%B5%D1%81%D0%BA%D0%B8%D0%B9_%D1%81%D0%B5%D0%BC%D0%B8%D0%BD%D0%B0%D1%80_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B0_%D0%9D%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D0%B5_%D0%BF%D0%BE%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B5_2011/2012Обсуждение категории:Дистанционный методический семинар проекта Новое поколение 2011/20122011-12-15T17:14:21Z<p>Цыплакова Лариса: /* Материалы участников семинара */</p>
<hr />
<div>[[Изображение:Kfm_home.png|right]] <p align=right><small>[[:Категория:Дистанционный методический семинар проекта Новое поколение 2011/2012|Вернуться на главную страницу семинара]]</small></p><br />
__NOTOC__<br />
{| cellpadding="5" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color:#ffffff; border: 2px solid #be6f5b; height: 60px" |<br />
| <br />
{| cellpadding="3" cellspacing="3" style="width: 100%; background-color:#ffffad; border: 1px solid #be6f5b; height: 60px" |<br />
| <br />
{| cellpadding="0" cellspacing="0" style="width: 100%; background-color:#fbe5d0; border: 1px solid #be6f5b " |<br />
|<br />
<p style="text-align:center;font-size:125%;color:#920603;">'''Задание для участников семинара:'''</p><br />
|}<br />
<br />
<br />
'''Уважаемые участники семинара!''' <br />
<br />
Вам предлагается при помощи Web-сервисов создать дидактическую игру-упражнение, которую можно использовать на уроках информатики.<br />
<br />
'''С 1 по 9 декабря 2011 г.'''<br />
* Познакомьтесь с сервисами:<br />
** [http://www.studystack.com/ '''StudyStack'''] <br />
** [http://learningapps.org/ '''Learningapps'''] <br />
** [http://www.wordsearchmaker.net/ '''WordSearchMaker''']<br />
* Выберите '''ОДИН''' понравившийся сервис<br />
* Продумайте при изучении какой темы информатики, в каком классе и на каком этапе урока можно его использовать.<br />
* Создайте ОДНУ дидактическую игру с помощью Web-сервиса.<br />
* На [[Обсуждение категории:Дистанционный методический семинар проекта Новое поколение 2011/2012|'''странице "Обсуждение"''']] опубликуйте ссылку на созданную игру и напишите рекомендации по ее использованию на уроках информатики. <br />
<br />
'''С 10 по 15 декабря 2011 г.''' <br />
* Познакомьтесь с работами других участников семинара. <br />
* Примите участие в "Народном голосовании" (оценка эффективности использования ресурса своих коллег). <br />
* Напишите аргументированный комментарий к ресурсам коллег, ответив на вопросы: <br />
** какие идеи Вам показались наиболее интересными и почему? <br />
** какие предложения по применению дидактических игр вам показались наиболее неэффективными и почему? <br />
<br />
|}<br />
<br />
<br />
{| cellpadding="4" cellspacing="4" style="width: 100%; background-color:#FFFFe0; border: 1px solid #be6f5b " |<br />
|<br />
<p style="text-align:center;font-size:125%;color:#000066;">'''1 этап. Разработка дидактической игры '''</p><br />
'''С 1 по 9 декабря 2011 г.'''<br />
* Познакомьтесь с сервисами:<br />
** [http://www.studystack.com/ '''StudyStack'''] <br />
** [http://learningapps.org/ '''Learningapps'''] <br />
** [http://www.wordsearchmaker.net/ '''WordSearchMaker''']<br />
* Выберите '''ОДИН''' понравившийся сервис.<br />
* Создайте ОДНУ дидактическую игру с помощью Web-сервиса.<br />
* Опубликуйте на данной странице ссылку на созданную игру и напишите рекомендации по ее использованию на уроках информатики. <br />
: В рекомендациях не забудьте написать:<br />
:* при изучении какой темы информатики;<br />
:* в каком классе;<br />
:* на каком этапе урока<br />
:: вы предлагаете использовать ресурс;<br />
:* условие задания для учащихся;<br />
:* ваши предложения по организации работы учеников.<br />
<br />
<br />
'''С 10 по 15 декабря 2011 г.''' <br />
* Познакомьтесь с работами других участников семинара.<br />
* Примите участие в '''"Народном голосовании"''' (оценка эффективности использования ресурса своих коллег).<br />
:* Оцените эффективность использования ресурса своих коллег на уроках.<br />
:: Отдайте '''ТРИ «ЗВЕЗДЫ»''' за понравившиеся РАБОТЫ:<br />
:::* участник не может голосовать за свою работу;<br />
:::* нельзя отдать больше ОДНОЙ «звезды» за один ресурс.<br />
:: Нажмите ссылку '''Править''' и в общем списке участников найдите ссылку на ресурс, который вам понравился.<br />
:: В режиме редактирования вставьте следующий атрибут Вики '''<nowiki>[[Изображение:Star.gif|ЗДЕСЬ УКАЖИТЕ ВАШИ ИНИЦИАЛЫ (ФИО)]]</nowiki>'''<br><br />
:::''Например: участник Иванов И.В. отдаёт свой голос [[Изображение:Star.gif|Иванов И.В.]] и оформляет атрибут так:'' <nowiki>[[Изображение:Star.gif|Иванов И.В.]]</nowiki><br><br />
::: при наведении на «звезду» будет указана ваша фамилия.<br />
:: Все «звезды» необходимо вставлять в одну строку друг за другом. [[Изображение:Star.gif|Иванов И.В.]][[Изображение:Star.gif|Петров А.Б.]][[Изображение:Star.gif|Сидоров П.А.]]<br />
<br><br />
|}<br />
<br />
<br />
==Материалы участников семинара ==<br />
<br />
{| border=1 width=100%<br />
!width=15%| ФИО участника семинара<br />
!width=15%| Ссылка на ресурс<br />
!width=10%| Сервис (шаблон)<br />
!width=50%| Рекомендации по использованию ресурса в образовательной деятельности<br />
!width=10%| Народное голосование<br />
|-<br />
|<br />
1. [[Участник: Еленка Сергеевна|Григорова Елена Сергеевна]]<br />
|<br />
[http://LearningApps.org/watch?v=1ixnioj3 Пазлы "Программное обеспечение компьютера"]<br />
|<br />
[http://learningapps.org/ '''Learningapps'''] (Шаблон: Пазлы для составления)<br />
|<br />
Программное обеспечение - эта тема проходится в 8 классе. Задание предполагаю использовать в качестве мини-теста на проверку знаний учащихся после прохождения темы. Интересный сервис '''Learningapps''' привлечет их внимание, позволит наглядно увидеть свои пробелы в знаниях (если такие будут). <br />
|<br />
[[Изображение:Star.gif|Утарбаева м.А.]][[Изображение:Star.gif|Ибатуллина Т.В.]][[Изображение:Star.gif|Шаталова Г.Г.]]<br />
|-<br />
|<br />
2. [[Участник: Светлана Бритвина |Бритвина Светлана Олеговна]]<br />
|<br />
[http://LearningApps.org/12821 ссылка]<br />
|<br />
[http://learningapps.org/ '''Learningapps'''] (Шаблон: Пазлы для составления)<br />
|<br />
<br />
Тема "Моделирование как метод познания", 9 класс, на этапе объяснения материала. Задание на установление соответствия для процессов моделирования. В пазлах присутствуют три моделируемых процесса. Сначала можно предложить учащимся найти один процесс вместе с учителем, а затем для него выяснить цель, объект и характеристики. Остальные два процесса учащиеся определяют сами. <br />
|<br />
[[Изображение:Star.gif|Дунаева С.Е]][[Изображение:Star.gif|Финюшина Т.А.]][[Изображение:Star.gif|Шидловская Е. А.]]<br />
|-<br />
|<br />
3. [[Участник:Дунаева Светлана Евгеньевна |Дунаева Светлана Евгеньевна]]<br />
|<br />
[http://LearningApps.org/watch?v=hr13dezt Найди пару "Код цвета - название цвета"]<br />
|<br />
[http://learningapps.org/ '''Learningapps'''] Шаблон: Найди пару<br />
|<br />
<br />
Данную дидактическую игру можно использовать в 10-11 классе для подготовки к ЕГЭ по теме: «Графическая кодировка RGB». Эта теме всегда вызывает трудности при изучении и поэтому, такое небольшое задание-игра поможет учащимся в закреплении нового материала. <br />
|<br />
[[Изображение:Star.gif|Бритвина С.О.]][[Изображение:Star.gif|Финюшина Т.А.]][[Изображение:Star.gif|Шидловская Е. А.]]<br />
|-<br />
|<br />
4. Финюшина Татьяна Анатольевна <br />
|<br />
[http://LearningApps.org/watch?v=p65ikvba Учебное домино]<br />
|<br />
[http://learningapps.org/ '''Learningapps'''] Шаблон: Найди пару<br />
|<br />
На этапе закрепления изученного материала по теме "Информация и информационные процессы" можно предложить учащимся найти пары "Понятие" - "Определение, описание". Данное домино можно использовать на различных внеклассных мероприятих по информатике - конкурсах, викторинах, КВН. Рекомендуемый возраст - 5-7 класс<br />
|<br />
[[Изображение:Star.gif|Дунаева С.Е)]][[Изображение:Star.gif|Бритвина С.О.]][[Изображение:Star.gif|Ромашова О.Л.]][[Изображение:Star.gif|Василика Е.С.]][[Изображение:Star.gif|Копылова Е.П.]]<br />
<br />
<br />
|-<br />
|<br />
5. [[Участник конкурса: Утарбаева Марина Алексеевна|Утарбаева Марина Алексеевна]]<br />
|<br />
[http://www.wordsearchmaker.net/wordsearchplayer.aspx?puzzleid=469163d7-ccdd-4e3e-809d-79e04d3f2710 ссылка]<br />
|<br />
[http://www.wordsearchmaker.net/ '''WordSearchMaker''']<br />
|<br />
<br />
Данный вид игры можно использовать на уроках информатики и ИКТ в 9 классе при повторении или закреплении информации по теме: «Алгоритмизация и программирование». <br />
Не секрет, что изучение этого раздела дается достаточно трудно. Ребята с трудом на первых этапах запоминаю основные операторы и функции. Для активизации знаний возможно использование данной игры. Как небольшая игровая пауза «Кто быстрее», так же возможно использование этого ресурса. Так как ресурс поддерживает только англоязычные слова, то его так же можно применять и учителям английского языка при проверке слов по той или иной теме.<br />
Этим ресурсом могут воспользоваться и учителя химии для закрепления названий химических элементов. Например: найдите в таблице 8 химических элементов (в самой таблице указано например 12 элементов).<br />
<br />
|<br />
[[Изображение:Star.gif|Платошина Н.В.]][[Изображение:Star.gif|Ромашова О.Л.]][[Изображение:Star.gif|Григорова Е.С.]]<br />
<br />
|-<br />
|<br />
6. [[Участник:Боряева Наталья Валериевна| Боряева Наталья Валериевна ]]<br />
|<br />
[http://www.wordsearchmaker.net/wordsearchplayer.aspx?puzzleid=f52e6a8c-85a3-4c74-a9e6-2a9f6a154a0b Игра "Я знаю клавиатуру"]<br />
|<br />
[http://www.wordsearchmaker.net/ '''WordSearchMaker''']<br />
|<br />
Данный вид игры можно использовать на уроках информатики и ИКТ во 2-5 классах (в зависимости оттого с какого класса начинают изучать предмет) при знакомстве с клавиатурой. Дети младшего школьного возраста с трудом запоминает название клавиш, игра поможет им справиться с этой трудной задачей. Ну, а если её провести в форме соревнования "Кто быстрее?", думаю это не только поможет активизировать умственные способности школьников, но и повысит мотивацию к изучению предмета.<br />
|<br />
[[Изображение:Star.gif|Дунаева С.Е]][[Изображение:Star.gif|Батижевская С.Л.]][[Изображение:Star.gif|Афонина С.В.]]<br />
<br />
|-<br />
|<br />
7. Василика Евгения Сергеевна<br />
|<br />
[http://www.studystack.com/crossword-788938 кроссворд]<br />
|<br />
[http://www.studystack.com Studystack]Шаблон:кроссворд<br />
|<br />
Данный вид игры я использовала на последнем уроке темы "Электронные таблицы Microsoft Excel". Ученикам 8 - го класса намного интереснее выполнить проверочную работу на данную тему на компьютере и виде кроссворда, чем в традиционной форме. Также можно использовать дидактическую игру на зачете по данной теме.<br />
|<br />
[[Изображение:Star.gif|Финюшина Т.А.]][[Изображение:Star.gif|Григорова Е.С.]]<br />
|-<br />
|<br />
8. [[Участник:Лариса Агрба | Агрба Лариса Маратовна ]]<br />
|<br />
[http://LearningApps.org/view13662 пазл "Устройство компьютера"]<br />
|<br />
[http://learningapps.org/ '''Learningapps'''] Шаблон: Пазлы для составления<br />
|<br />
Предлагаю игру, в качестве домашней работы для учащихся 8-х классов при изучении темы "Устройство компьютера" или при подготовке к экзаменам по предмету. Такой нестандартный вид домашней работы предполагает ее выполнение с большим интересом, чем обычно, а значит стимулирует лучшее запоминание и понимание изученного материала.<br />
|<br />
[[Изображение:Star.gif|Кондратьева Т.С.]][[Изображение:Star.gif|Бритвина С.О.]][[Изображение:Star.gif|Боряева Н.В.]][[Изображение:Star.gif|Шаталова Г.Г.]][[Изображение:Star.gif|Ромашова О.Л.]]<br />
<br />
|-<br />
|<br />
9. [[Участник: Ибатуллина Татьяна Васильевна |Ибатуллина Татьяна Васильевна]]<br />
|<br />
[http://LearningApps.org/display?v=pdqepu3t "Код цвета - изображение цвета"]<br />
|<br />
[http://learningapps.org/ '''Learningapps'''] Шаблон: Найди пару<br />
|<br />
<br />
Данную дидактическую игру можно использовать в 6 классе при изучении темы "Изображения в памяти компьютера" (Л.Л.Босова) в качестве наглядного пособия и в 9 классе при изучении темы "Палитры цветов в системе цветопередачи RGB" (Н.Д.Угринович) для закреплении изученного материала. <br />
|<br />
[[Изображение:Star.gif|Кондратьева Т.С.]][[Изображение:Star.gif|Григорова Е.С.]]<br />
|-<br />
|<br />
10. [[Участник:Копылова Елена|Копылова Елена Павловна]]<br />
|<br />
[http://LearningApps.org/display?v=8n4mw85v Запутанная ситуация №1 ]<br />
<br />
[http://LearningApps.org/display?v=sachsesa Запутанная ситуация №2]<br />
|<br />
[http://learningapps.org '''learningapps.org'''] Шаблон:Was machen die Tiere?<br />
|<br />
Данную игру можно использовать при изучении темы «Моделирование» (8-9 классы). При анализе сложных запутанных ситуаций, которые бывает сложно понять из словестного описания. Текст задания появляется при нажатии на (i). Для описания ситуации используется ряд утверждений, разбросанных по всему игровому полю, которые надо разместить в 2 разных столбца. После этого, глядя на последовательность утверждений в этих столбцах, можно легко ответить на поставленный вопрос запутанной задачи. Вверху слева находится кнопка проверки. Предлагаю два варианта запутанных ситуаций. Один можно разобрать совместно с учителем, а второй дать для самостоятельного решения ученикам.<br />
|<br />
[[Изображение:Star.gif|Батижевская С.Л.]]<br />
|-<br />
|<br />
11. [[Участник:Татьяна Кондратьева|Кондратьева Татьяна Сергеевна]]<br />
|<br />
[http://LearningApps.org/display?v=1h5485pn Установи соответствие]<br />
|<br />
[http://learningapps.org/ LearningApps.org] <br> Шаблон: Сортировка по группам<br />
|<br />
Предлагаю использовать данный ресурс как в начальной школе в 3-4 классе, в 5 классе, так и в 8 классе при изучении (повторении) тем: "Виды информации", "Формы представления информации" и "Информация и информационные процессы". Встраивание ресурса в урок возможно в любой момент времени в зависимости от хода урока, запланированного учителем. Можно предложить одному учащемуся выполнить это задание, выйдя к интерактивной доске (или просто к компьютеру учителя, если отсутствует интерактивная доска, а висит просто экран) или же открыть задание на компьютерах учащихся и кто быстрее выполнит тот и получит оценку "5". Кстати, процесс получения ссылки на задание можно тоже оформить в виде игры: ссылка может находиться в какой-либо папке (документе под определенным названием), а ребята, отвечая на вопросы учителя (или лист-опросник и т.п.), должны найти этот документ. Кто раньше нашел тот и молодец :)<br />
|<br />
[[Изображение:Star.gif|Утарбаева м.А.]][[Изображение:Star.gif|Ибатуллина Т.В.]]<br />
[[Изображение:Star.gif|Гаврилова О.В.]]<br />
|-<br />
|<br />
12. [[Участник:Шаталова Галина|Шаталова Галина Георгиевна]]<br />
|<br />
[http://LearningApps.org/watch?v=s6tyepat "Растровая и векторная графика"]<br />
|<br />
[http://learningapps.org/ LearningApps.org] <br> Шаблон: Пазлы для составления<br />
|<br />
Предлагаю использовать данный пазл при изучении темы "Растровая и векторная графика" в 9 классе. Учебник Н.Д. Угринович. Может использоваться как один из методов самоконтроля при обобщении и систематизации знаний по данной теме.<br />
|<br />
[[Изображение:Star.gif|Утарбаева м.А.]][[Изображение:Star.gif|Ибатуллина Т.В.]]<br />
[[Изображение:Star.gif|Гаврилова О.В.]]<br />
|-<br />
|<br />
13. [[Участник:Платошина Надежда|Платошина Надежда Владимировна]]<br />
|<br />
[http://www.studystack.com/ihungrybug-792431 "Системы счисления"]<br />
|<br />
[http://www.studystack.com/ studystack.com]<br>Шаблон: Hungry Bug<br />
|<br />
Данная игра может быть использована при изучении двоичной системы счисления, для закрепления навыков перевода чисел из двоичной системы счисления в десятичную.Цель игры: запомнить двоичный код чисел от 0 до 15. Эти знания помогут учащимся одиннадцатого класса в подготовке к ЕГЭ.<br />
|<br />
[[Изображение:Star.gif|Батижевская С.Л.]]<br />
[[Изображение:Star.gif|Агрба Л.М.]]<br />
[[Изображение:Star.gif|Штейнбок О.П.]]<br />
|-<br />
|<br />
14. [[Участник:Ромашова Оксана Леонидовна|Ромашова Оксана Леонидовна]]<br />
<br />
|<br />
[http://LearningApps.org/display?v=szxvrqjt "Файлы и папки"]<br />
<br />
|<br />
[http://learningapps.org/ LearningApps.org] <br> Шаблон: Пазлы для составления<br />
<br />
|<br />
Данное задание уместно использовать при первом знакомстве с темой "Файлы и папки" в 6 классе и как повторение в 8 и 10 классах.<br />
|<br />
[[Изображение:Star.gif|Агрба Л.М.]]<br />
[[Изображение:Star.gif|Штейнбок О.П.]]<br />
[[Изображение:Star.gif|Платошина Н.В.]]<br />
[[Изображение:Star.gif|Финюшина Т.А.]]<br />
[[Изображение:Star.gif|Копылова Е.П.]]<br />
|-<br />
|<br />
15.[[Участник:Батижевская Светлана Леодоровна|Батижевская Светлана Леодоровна]]<br />
|<br />
[http://LearningApps.org/display?v=yayc1bc5 Кодирование текстовой информации ]<br />
|<br />
[http://learningapps.org/ LearningApps.org] <br> Шаблон: Оцените<br />
|<br />
Задание можно использовать при изучении темы "Кодирование текстовой информации", а так же для подготовки к ЕГЭ. Для участия нужно ввести в окно имя, выбрать игрока за которого вы будете играть с компьютером, затем нажать на значок компьютера, он выдает приглашение к игре,затем нажать левую кнопку "принять" и увидите вопросы,необходимо вычислить и в поле ввести ответ на вопрос в виде числа. Если ответ верный, то вы получите балл, иначе баллы начисляются компьютеру.<br />
|<br />
[[Изображение:Star.gif|Боряева Н.В.]][[Изображение:Star.gif|Гаврилова О.В.]][[Изображение:Star.gif|Гришина Т.В.]]<br />
|-<br />
|<br />
16. [[Участник:Костина Елена Леонидовна|Пешнина Елена Леонидовна]]<br />
|<br />
[http://LearningApps.org/display?v=w9ipqnu3 Устройства ПК]<br />
|<br />
[http://learningapps.org/ LearningApps.org] <br> Шаблон:Сортировка картинок<br />
|<br />
Предлагаю игру, в качестве повторения или закрепления изученного для учащихся 8-х классов по темы "Устройство компьютера" <br />
|<br />
[[Изображение:Star.gif|Кондратьева Т.С.]][[Изображение:Star.gif|Шаталова Г.Г.]][[Изображение:Star.gif|Гришина Т.В.]] [[Изображение:Star.gif|Копылова Е.П.]]<br />
|-<br />
|<br />
17. [[Участник:Афонина Светлана Викторовна|Афонина Светлана Викторовна]]<br />
<br />
|<br />
[http://goo.gl/7qSJX Устройство ПК] <br />
|<br />
[http://learningapps.org/ LearningApps.org] <br> Шаблон: Пазлы для составления<br />
|<br />
Рекомендую игру в качестве закрепления изученного материала по теме: "Магистрально-модульный принцип построения компьютера" в 10 классе.<br />
|<br />
[[Изображение:Star.gif|Шидловская Е. А.]]<br />
|-<br />
|<br />
18. [[Танюшка Гришина| Гришина Татьяна Вячеславовна]]<br />
|<br />
[http://LearningApps.org/display?v=m1auqd3t Основные понятия БД]<br />
|<br />
[http://learningapps.org/ LearningApps.org] <br> <br />
|<br />
Данную игру рекомендую использовать при изучении тем "БД" и "СУБД" в 9 классе на этапе проверки знаний основных понятий. Очень часто ученики не зная, что означает термин, не могут выполнить то или иное задание.Игровая форма поможет запомнить значения терминов.<br />
|<br />
Голосование<br />
|-<br />
|<br />
19.[[Гаврилова Ольга Викт|Гаврилова Ольга Викторовна]]<br />
|<br />
[http://learningapps.org/display?v=o2q6xe4j Устройство компьютера]<br />
|<br />
[[http://learningapps.org/ '''Learningapps'''] Шаблон: Найди пару<br />
|<br />
Данную игру можно использовать при изучении темы "Устройство компьютера" в 8-м классе на этапе закрепления. <br />
|<br />
[[Изображение:Star.gif|Афонина С.В.]]<br />
[[Изображение:Star.gif|Штейнбок О.П.]]<br />
<br />
|-<br />
|<br />
20. [[Шидловская Елена Алексеевна]]<br />
|<br />
[http://www.studystack.com/bugmatch-796122 Устройство компьютера]<br />
|<br />
[http://www.studystack.com Bug Match<br />
|<br />
Можно использовать на уроке закрепления в 8 классе. Полезно и весело. А еще лучше, на мой взгляд, дать детям ссылку для подготовки к уроку дома.<br />
|<br />
[[Изображение:Star.gif|Афонина С.В.]]<br />
|-<br />
|<br />
21. [[Журина Марина Александровна]]<br />
|<br />
[http://www.wordsearchmaker.net/wordsearchplayer.aspx?puzzleid=e5e125aa-f8d7-48a1-ac73-aa47ae577198&w=400&h=300 Найди слово "Устройство ввода и вывода информации"]<br />
|<br />
[http://www.wordsearchmaker.net/ '''WordSearchMaker''']<br />
|<br />
Данную игр можно использовать на интегрированном уроке в 8-9 классах (информатика+иностранный язык) при изучении темы "Устройства ввода и вывода информации".<br />
|<br />
[[Изображение:Star.gif|Утарбаева М.А.]][[Изображение:Star.gif|Ибатуллина Т.В.]][[Изображение:Star.gif|Григорова Е.С.]]<br />
|-<br />
|<br />
22.[[Стёпкина Ирина Евгеньевна]]<br />
|<br />
"http://www.studystack.com/istudymatch-799444" Системы счисления"<br />
<br />
|<br />
http://www.studystack.com"studystack.com <br />
|<br />
Данный игровой момент можно использовать при повторении введения в тему "Системы счисления" в 9 классах.<br />
|<br />
[[Изображение:Star.gif|Боряева Н.В.]]<br />
|-<br />
|<br />
23. [[Штейнбок Оксана Петровна| Штейнбок Оксана Петровна]]<br />
|<br />
[http://LearningApps.org/display?v=uo5c82d5 "Системы счисления"]<br />
|<br />
[http://learningapps.org/ '''Learningapps'''] Шаблон: Найди пару<br />
|<br />
Игру можно использовать на уроке закрепления темы "Система счисления. Перевод чисел." в 8 классе.<br />
|<br />
[[Изображение:Star.gif|Платошина Н.В.]]<br />
|-<br />
|<br />
24. [[Цыплакова Лариса| Цыплакова Лариса Васильевна]]<br />
|<br />
[http://LearningApps.org/watch?v=1ixnioj3 Найди пару "Магистрально-модульный принцип построения компьютера"]<br />
|<br />
[http://learningapps.org/ '''Learningapps'''] Шаблон: Найди пару<br />
|<br />
Игру можно использовать на уроке в 10 классе для закрепления темы "Магистрально-модульный принцип построения компьютера." <br />
|<br />
Голосование<br />
|-<br />
|<br />
25. ФИО участника семинара<br />
|<br />
ссылка<br />
|<br />
Сервис (шаблон)<br />
|<br />
Рекомендации<br />
|<br />
Голосование<br />
|-<br />
|<br />
26. ФИО участника семинара<br />
|<br />
ссылка<br />
|<br />
Сервис (шаблон)<br />
|<br />
Рекомендации<br />
|<br />
Голосование<br />
|-<br />
|<br />
27. ФИО участника семинара<br />
|<br />
ссылка<br />
|<br />
Сервис (шаблон)<br />
|<br />
Рекомендации<br />
|<br />
Голосование<br />
|-<br />
|<br />
28. ФИО участника семинара<br />
|<br />
ссылка<br />
|<br />
Сервис (шаблон)<br />
|<br />
Рекомендации<br />
|<br />
Голосование<br />
|-<br />
|<br />
29. ФИО участника семинара<br />
|<br />
ссылка<br />
|<br />
Сервис (шаблон)<br />
|<br />
Рекомендации<br />
|<br />
Голосование<br />
|-<br />
|<br />
30. ФИО участника семинара<br />
|<br />
ссылка<br />
|<br />
Сервис (шаблон)<br />
|<br />
Рекомендации<br />
|<br />
Голосование<br />
|}<br />
<br />
<br />
{| cellpadding="4" cellspacing="4" style="width: 100%; background-color:#FFFFe0; border: 1px solid #be6f5b " |<br />
|<br />
<p style="text-align:center;font-size:125%;color:#000066;">'''2 этап. Мнение участников об эффективности ресурсов'''</p><br />
Напишите '''аргументированный''' комментарий к ресурсам коллег, ответив на вопросы:<br />
* Какие идеи по актуализации Вам показались наиболее интересными и почему?<br />
* Какие предложения по применению инструментов вам показались наиболее неэффективными и почему?<br />
<br />
Нажмите '''ссылку [Править]''' справа от раздела и в окне редактирования напишите свой текст. Не забудьте указать '''свои ФИО в заголовке раздела'''.<br />
|}<br />
<br />
==Мнение 1.[[Участник:Боряева Наталья Валериевна| Боряева Наталья Валериевна ]]==<br />
Я считаю,что пазл "Устройство компьютера" Агрбы Ларисы Маратовны, сделанный в Learningapps можно использовать, не только в 8 классах, как предлагает автор, но и в 3,4,5 классах. Думаю, эффективность применения будет обеспечена как при повторении темы,так и при проверке домашнего задания. Мне понравилось.--[[Участник:Боряева Наталья Валериевна|Боряева Наталья Валериевна]] 10:05, 12 декабря 2011 (MSK)<br />
<br />
<br />
Завтра закончится этот этап в нашем семинаре. Честно говоря, мне не удалось просмотреть все игры коллег. Где-то игра просто не открывалась, где-то вовсе не понять, как играть ... Обидно!!! Хотелось бы, иметь больше информации о предложенных сервисах, более четкие инструкции для работы в той или иной программе, желательно, в переводе на русский язык. Это позволило бы более рационально использовать время и повысило бы продуктивность нашей работы.<br />
--[[Участник:Боряева Наталья Валериевна|Боряева Наталья Валериевна]] 22:12, 14 декабря 2011 (MSK)<br />
<br />
==Мнение 2. [[Участник конкурса: Утарбаева Марина Алексеевна|Утарбаева Марина Алексеевна]]==<br />
<br />
Мне очень понравилась работа Кондратьевой Татьяны Сергеевны. О видах информации приходится говорить практически во всех параллелях. Разработанный ресурс можно использовать как для проверки знаний, так он будет и хорош при активации внимания учащихся старших классов.<br />
Не менее интересна работа выполненная Шаталовой Галиной Георгиевной. Растровая и векторная графика - тема интересная, но скажем так и сложная для понимания учащихся. Разработка коллеги поможет нам, учителям, в проверке знаний учащихся по данной теме.<br />
Так же для раздела "Растровая и векторная графика" будет хорош ресурс Дунаевой Светланы Евгеньевны, однако хочется предложить коллеге, доработать эту разработку. Наглядность цветов будет, на мой взгляд, более удачна, так как учащиеся плохо воспринимают названия цветов, а вот картинки с цветом - лучше, как сделала это Ибатуллина Татьяна Васильевна. Хочется сказать большое спасибо коллегам, так как их работы, я с удовольствием буду использовать на своих уроках. Все работы просто великолепны. Молодцы!<br />
[[Участник конкурса: Утарбаева Марина Алексеевна|Утарбаева Марина Алексеевна]]<br />
<br />
==Мнение 3. [[Участник: Батижевская Светлана Леодоровна|Батижевская С. Л.]]==<br />
Мне понравилась идея Копыловой Е.П. использование данного сервиса для анализа сложных запутанных ситуаций. Применение пазлов, так же интересный вид деятельности, но мне понравилась идея Боряевой Н.В. использовать его для изучения клавиатуры. Рассмотрев все предложенные сервисы, долго не могла выбрать нужный. Поэтому решила представить тот, который никто не использовал. Данный сервис мне понравился своей функциональностью.<br />
<br />
==Мнение 4. [[Участник: Лариса Агрба|Агрба Л.М.]]==<br />
Мне понравилась работа Платошиной Надежды Владимировны. Очень приятная игра (редко используемый шаблон). Не только помогает запомнить двоичные числа до 15, но и развивает навыки работы с клавиатурой и реакцию. Взяла на "вооружение". Спасибо!<br />
С уважением Агрба Л.М.<br />
<br />
==Мнение 5. [[Участник:Татьяна Кондратьева|Кондратьева Татьяна Сергеевна]]==<br />
Очень понравились идеи использования сервиса [http://learningapps.org/ LearningApps.org] (шаблоны: Сортировка картинок и Найди пару): [http://learningapps.org/display?v=w9ipqnu3 "Устройства ПК"] Пешниной Елены Леонидовны и [http://learningapps.org/display?v=pdqepu3t "Код цвета - изображение цвета"] Ибатуллиной Татьяны Васильевны. Очень просто и наглядно! Обязательно использую в своей практике! Особенно неэффективным, мне лично, показалось использование сервиса [http://www.wordsearchmaker.net/ WordSearchMaker]. Может я просто еще не придумала как это может помочь мне и моим учащимся в изучении информатики... В любом случае всем коллегам огромное спасибо за столь интересный опыт! --[[Участник:Татьяна Кондратьева|Татьяна Кондратьева]] 13:25, 12 декабря 2011 (MSK)<br />
<br />
==Мнение 6. [[Участник:Ибатуллина Татьяна Васильевна|Ибатуллина Татьяна Васильевна]]==<br />
Мне понравились работы Григоровой Елены Сергеевны - пазлы "Программное обеспечение компьютера", Кондратьевой Татьяны Сергеевны "Установи соответствие", Шаталовой Галины Георгиевны "Растровая и векторная графика", Пешниной Елены Леонидовны "Устройства ПК". Хорошие, продуманные тесты, которые можно с удовольствием использовать на своих уроках. Мне больше понравился сервис Learningapps, если бы в сервисе WordSearchMaker можно было искать не просто повторение слов, а ответы на вопросы, то, мне кажется, было бы интереснее, хотя идея Боряевой Натальи Валериевны - игра "Я знаю клавиатуру" очень хорошая, ребята младшего школьного возраста действительно с трудом запоминают названия клавиш и может быть игра им поможет. Вообще,работы у всех очень интересные и содержательные , смотришь и сразу "прикидываешь", в каком классе и на каком уроке их можно применить. Спасибо всем. С уважением Ибатуллина Т.В.<br />
<br />
==Мнение 7.[[Участник: Светлана Бритвина| Бритвина Светлана Олеговна]]==<br />
Все работы коллег заслуживают внимания, но хотела бы выделить следующие работы: игра "Найди пару "Код цвета - название цвета" Дунаевой С.Е. - интересна, будет иметь применение, но согласна с мнением Марины Алексеевны о доработке с цветами; игра пазл "Устройство компьютера" Агрбы Л.М. - доступная, хорошая по объему, будет действительно полезна на уроке по данной теме. К сожалению, не разобралась с игрой "Системы счисления" Платошиной Н.В. Всем коллегам спасибо! Удачи!<br />
<br />
==Мнение 8.[[Участник:Дунаева Светлана Евгеньевна| Дунаева Светлана Евгеньевна]]==<br />
Созданные коллегами ресурсы, несомненно, будут полезны при изучении различных тем курса информатики в средней школе. Мне понравилась работа Бритвиной С.О. Мы, на мой взгляд, недостаточно уделяем внимания теоретическим вопросам информатики, а этот ресурс научит детей делать выводы, приводить аналогии, рассуждать. Это, на мой взгляд, очень важно. Ресурс Финюшиной Т.А тоже мне показался очень интересным, так как закрепляет основные понятия курса информатики. Большое спасибо коллегам за предоставленный материал и организаторам за еще одну возможность познакомиться с новыми для нас серверами. Будем надеяться, что их регулярное использование, поможет нашим ученикам лучше освоить новый материал, и еще с большим интересом относиться к предмету информатика.<br />
<br />
==Мнение 9.[[Танюшка Гришина| Гришина Татьяна Вячеславовна]]==<br />
Понравились ресурсы, созданные коллегами. Больше всех понравился пазл "Устройства ПК" Пешниной Елены Леонидовны. Считаю, что ученики должны знать не только как выглядят устройства ПК, но и как они правильно называются.<br />
<br />
==Мнение 10.[[Гаврилова Ольга Викт|Гаврилова Ольга Викторовна]]==<br />
Мне понравилась работа Батижевской Светланы Леодоровны "Кодирование текстовой информации". Тема выбранная педагогом - актуальная, подобраны задания из ЕГЭ. Попробовала сама проиграть предложенную игру. Все получилось, очень понравилось, что по окончании игры был выдан результат.<br />
<br />
==Мнение 11. Шидловская Елена Алексеевна.==<br />
Мне понравились многие работы, все коллеги стрались. Самое главное - спасибо органзаторам, что познакомили нас с такими интересными сервисами. Я считаю, что игры лучше всего использовать в качестве домашнего задания, для самоподготовки, так как на уроке не всегда хватает времени на игры, а вот дома ученики всегда играют, так пусть эти игры будут познавательными.<br />
<br />
==Мнение 12. [[Участник: Еленка Сергеевна|Григорова Елена Сергеевна]]==<br />
Огромное спасибо всем участникам семинара за такие интересные работы! Каждая - со своей изюминкой, каждая достойна того, чтобы использоваться на уроках. Назвать лучшие работы, к сожалению, не могу. В момент оценки мне было жалко лишь того, что организаторы конкурса поставили условие, что голоса свои можно отдать лишь за три работы. Я бы раздала их всем!<br />
----<br />
<br />
==Мнение 13. [[Участник: Журина Марина Александровна|Журина Марина Александровна]]==<br />
Спасибо всем за полезные и интересные игры! <br />
Думаю, я не открою Америку, если скажу, что каждый учитель должен стремиться к тому, чтобы проводить уроки максимально интересно, используя онлайн-игры. От этого зависит эффективность урока, внимание учеников и ваша моральная удовлетворенность от своей профессии. <br />
Организаторам выражается благодарность, что познакомили с такими полезными сервисами!<br />
Всем удачи в разработке игр!<br />
<br />
==Мнение 14. [[Участник:Копылова Елена|Копылова Елена Павловна]]==<br />
На мой взгляд самым востребованным, красочным и наиболее простым при использовании оказался сервис '''http://LearningApps.org''' .<br />
Мне понравилось в нем работать. Правда инструкцию поподробнее по работе с этим сервисом не мешало бы иметь. Мне очень хотелось придумать красочное задание-игру именно по теме текущего проекта '''"Моделирование"'''.<br />
<br />
Я отметила замечательные работы коллег: <br />
<br />
* Финюшина Т.А. '''Учебное домино''' по теме "Информация и информационные процессы". Хорошая игра, помогающая закрепить основные понятия по теме.<br />
* Ромашова О.Л. '''"Файлы и папки"'''. Эта игра поможет ученикам разобраться с основными расширениями в именах файлов.<br />
* Пешнина Е.Л. '''"Устройства ПК"'''. Из множества игр на эту тему, понравился именно этот ресурс своей индивидуальностью, хорошо подобранными изображениями. Правильно выбран шаблон сервиса - без особого объяснения правил, можно легко разобраться в такой игре, что и как выполнить.<br />
<br />
Почти все задумки коллег хороши и многие из них можно взять себе в "копилочку". Хотя надо отметить, что некоторые игры не продуманы до конца, у некоторых можно было бы прописать подробнее правила.<br />
<br />
==Мнение 15. [[Участник:Платошина Надежда|Платошина Надежда Владимировна]]==<br />
Мне понравились игры, созданные Гавриловой О.В.( "Устройство компьютера"), Утарбаевой М.А. (по теме Программирование), так как они не загружены вопросами, на чтение которых уходит много времени.Сами игры лаконичны и понятны. Я думаю, что не стоит строить игру на заданиях из ЕГЭ и ГИА. В том и прелесть игрушки, что учить с ней легко и занятно. Иначе она не будет отличаться от электронного теста. А это уже не игра с обучением, а контроль с последующей оценкой. Часть игр, наоборот, весьма не загружены содержанием. Таким образом, мне мало что приглянулось из предложенного.<br />
<br />
==Мнение 16.==<br />
<br />
==Мнение 17.==<br />
<br />
==Мнение 18.==<br />
<br />
==Мнение 19.==<br />
<br />
==Мнение 20.==<br />
<br />
<br />
|}</div>Цыплакова Ларисаhttp://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%9A%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%8F:%D0%94%D0%B8%D1%81%D1%82%D0%B0%D0%BD%D1%86%D0%B8%D0%BE%D0%BD%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BC%D0%B5%D1%82%D0%BE%D0%B4%D0%B8%D1%87%D0%B5%D1%81%D0%BA%D0%B8%D0%B9_%D1%81%D0%B5%D0%BC%D0%B8%D0%BD%D0%B0%D1%80_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B0_%D0%9D%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D0%B5_%D0%BF%D0%BE%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B5_2011/2012Категория:Дистанционный методический семинар проекта Новое поколение 2011/20122011-12-14T21:02:32Z<p>Цыплакова Лариса: /* <font color=#920603>'''Участники семинара'''</font> */</p>
<hr />
<div>[[Изображение:Kfm_home.png|right]] <p align=right><small>[[:Категория:Проект Новое поколение 2011/2012|Вернуться на главную страницу проекта]]</small></p><br />
__NOTOC__<br />
{| cellpadding="5" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color:#ffffff; border: 2px solid #be6f5b; height: 60px" |<br />
| <br />
[[Изображение:Seminar_doping.png|left|]]<br />
<br><br />
== Дистанционный методический семинар проекта Новое поколение 2011/2012 ==<br />
<!----- Календарь----><br />
<div style="border:solid #be6f5b; background: #ffffad; border-width: 1px 3px 3px 1px; text-align: center; padding-top:3px; float:right; font-size: small; line-height: 1.3; margin-right: 4px; width: 7em"><br />
<span style="background: #ecfbec;font-size: xx-large; width: 100%; display: block; padding:6px 0px">{{CURRENTDAY}}</span><br />
<span style="background: #fefee8;display: block;font-size:large;"> {{CURRENTMONTHNAMEGEN}}</span><br />
<span style="display: block;">{{CURRENTDAYNAME}}</span><br />
<span style="background: #fefee8; color: #000; display: block;">'''{{CURRENTYEAR}}'''</span><br />
</div><br />
<br />
<p style="text-align:center;font-size:130%;color:#920603;">'''Уважаемые педагоги!'''</p><br />
<p style="text-align:center;font-size:130%;color:#000066;">'''Предлагаем вам принять участие в дистанционном методическом семинаре<br>"Игровые технологии на уроках информатики"'''.</p><br />
<p style="text-align:left;font-size:120%;">'''Дистанционный методический семинар проводится для учителей информатики.'''</p><br />
<br />
'''''В ходе работы семинара вы сможете:''''' <br />
* представить свой опыт педагогическому сообществу и получить отзывы и комментарии коллег,<br />
* познакомиться с методическими и дидактическими разработками коллег и принять участие в их обсуждении,<br />
* совместными усилиями пополнить копилку методических и дидактических материалов по информатике,<br />
* научиться размещать свою информацию в сети Интернет с использованием различных сетевых сервисов,<br />
* получить дополнительные баллы для своей команды (для участников проекта "Новое поколение").<br />
<br />
<br />
<big>'''Сроки проведения семинара: <font color=#014c4c>01.11.11 г. - 15.12.11 г. </font>'''</big><br />
<br />
<br />
{| cellpadding="5" cellspacing="2" style="width: 100%; background-color:#FFFFe0; border: 1px solid #be6f5b; height: 60px" |<br />
| <br />
| <br />
[[Изображение:Seminar doping1.png|left]]<p style="font-size:140%;color:#920603;">'''Регистрация участников семинара '''</p><br />
----<br />
'''Сроки проведения этапа: <font color="red">01 - 14 ноября 2011 г.'''</font> <br />
<br />
'''Для того, чтобы стать участником семинара, вам необходимо:'''<br />
* '''зарегистрироваться в ТолВики''' под своим реальным именем (алгоритм смотрите в статье [[Регистрация в ТолВики]] раздела [[ТолВИКИ:Справка]]). Если вы уже зарегистрированы, воспользуйтесь своими регистрационными данными. Запомните или запишите свои регистрационные данные, ''они понадобятся вам для дальнейшей работы.''<br />
* '''заполнить (дополнить) свою личную страничку участника''' (см. статью [[Заполнение личной странички участника]] в разделе [[ТолВИКИ:Справка]]) (педагоги, имеющие оформленные Личные страницы в ТолВики, не должны повторно создавать личные страницы).<br><br />
: На личной странице необходимо указать категорию (для всех участников проекта должна быть указана категория <nowiki>[[:Категория:Педагоги]]</nowiki>). На Личных страницах тольяттинских педагогов должно быть указано '''3 категории''': <nowiki>[[Категория:Педагоги]] ; [[Категория:Я - тольяттинский учитель]] и [[Категория:Участники сетевого сообщества учителей информатики г. Тольятти]]</nowiki> (название категории должно помещаться в нижней части страницы в двойных квадратных скобках).<br />
* '''зарегистрироваться в списке участников''' дистанционного методического семинара проекта «Новое поколение». Для этого нажмите на ссылку '''''Править''''' в последнем блоке этой страницы ('''''Участники семинара''''') и в открывшемся окне редактирования после звездочки впишите свои данные – '''''ФИО, № ОУ, населенный пункт''''' (например: '''''Иванова Марина Петровна, МОУ школа № 111, г. Успех''''')<br />
<br />
''В соответствии с [http://www.rg.ru/2006/07/29/personaljnye-dannye-dok.html Законом РФ № 152-ФЗ «О персональных данных»] и в целях соблюдения правил безопасности работы в сети Интернет просим вас в ТолВики не указывать личные данные, по которым вас можно легко найти (домашний адрес, сотовый телефон и другие).''<br />
<br />
|}<br />
<br />
<br />
{| cellpadding="5" cellspacing="2" style="width: 100%; background-color:#FFFFe0; border: 1px solid #be6f5b; height: 60px" |<br />
| <br />
| <br />
[[Изображение:Seminar doping1.png|left]] <p style="font-size:140%;color:#920603;">'''1 этап. Поговорим об играх на уроках'''</p><br />
----<br />
'''Сроки проведения этапа: <font color="red">14 – 18 ноября 2011 г.'''</font> <br />
<br />
<p style="text-align:center;">'''Приветствуем всех участников семинара!'''</p><br />
Вам предстоит проанализировать очень серьезную и актуальную для каждого педагога тему использования одной из образовательных технологий в профессиональной деятельности.<br />
<br />
Слово «игра», «играть» в русском языке чрезвычайно многозначны. Слово «игра» употребляется в значении развлечения и в переносном значении. У разных народов понятие об «игре» вообще имеет некоторую разницу. Так у древних греков слово «игра» означало собою действия, свойственные детям, выражая главным образом то, что у нас называется «придаваться ребячеству». У евреев слово «игра» соответствовало понятие о шутке и смехе. Впоследствии на всех европейских языках словом «игра» стали обозначать обширный круг действий, с одной стороны не претендующих на тяжелую работу, с другой – доставляющих людям веселье и удовольствие. Таким образом, в этот круг понятий стало входить всё, начиная от детской игры в солдатики до трагического воспроизведения героев на сцене театра.<br />
<br />
Слово «игра» не является научным понятием в строгом смысле этого слова. Словом «игра» обозначаются самые различные, порой малосхожие между собою явления. Ряд исследователей долгое время пытались найти нечто общее между самыми разнообразными и разнокачественными действиями, обозначенными словом «игра». Но до настоящего времени удовлетворительного разграничения этих деятельностей и удовлетворительного объяснения разных форм игры так и не получено.<br />
<br />
Что же такое игра? Можно ли во всех этих многообразных значениях найти общий знаменатель? Может быть, есть что-то общее в тех действиях, которые называют игрою?<br />
<br />
На первом этапе участникам предлагается обменяться мнениями по теме семинара и выполнить два задания.<br />
<br />
{| border=3 width=100% align=center<br />
| <br />
{| border=0 width=98% align=center <br />
|<br />
<p style="text-align:center;font-size:125%;color:#000066;">'''Задание №1. Игра, как много в этом слове…''' </p><br />
<br />
<br />
В комментарии к сообщению [http://new-generation-tlt.blogspot.com/2011/10/blog-post_17.html ИГРА, КАК МНОГО В ЭТОМ СЛОВЕ…] напишите '''ОДНУ ФРАЗУ''' (словосочетание):<br />
* значение, в котором употребляется слова «игра», «играть», «игривый»;<br />
:: '''или'''<br />
* пословицу, поговорку, содержащую эти слова;<br />
:: '''или'''<br />
* цитату из известного произведения (в скобках указать автора).<br />
<br />
|}<br />
|}<br />
<br />
<br />
{| border=3 width=100% align=center<br />
| <br />
{| border=0 width=98% align=center <br />
|<br />
<p style="text-align:center;font-size:125%;color:#000066;">'''Задание №2. Играть или не играть?''' </p><br />
<br />
Что представляет собой игра в жизни человека? Стоит ли рассуждать на эту тему или рассматривать игру как потеху, которая имеет право на минимум драгоценного времени? Уместна ли игра на уроке?<br />
Приглашаем участников семинара принять участие в обсуждении статьи блогерра Марии, которая пишет о необходимости применения игровых технологий на уроке.<br />
<br />
*Собрать адрес ссылки на статью:<br />
** [http://three.flash-gear.com/npuz/puz.php?c=v&id=3778756&k=68663579 '''пазл1'''];<br />
** [http://six.flash-gear.com/npuz/puz.php?c=v&id=3224694&k=61090323 '''пазл2''']<br />
* Перейти по полученной ссылке на сообщение,<br />
* В комментариях к сообщению (по статье блогерра Марии) напишите свое мнение (опишите свой взгляд) на проблему, затронутую автором в статье.<br />
<br />
|}<br />
|}<br />
<br />
|}<br />
<br />
<br />
{| cellpadding="5" cellspacing="2" style="width: 100%; background-color:#ffffad; border: 1px solid #be6f5b; height: 60px" |<br />
| <br />
| <br />
[[Изображение:Seminar doping1.png|left]] <p style="font-size:140%;color:#920603;">'''2 этап. Опыт – сын ошибок трудных '''</p><br />
----<br />
'''Сроки проведения этапа: <font color="red">18 ноября – 11 декабря 2011 г.'''</font> <br />
<br />
Уважаемые коллеги!<br />
<br />
Из [http://it-activity-tlt.blogspot.com/2011/10/blog-post_01.html ваших комментариев] к сообщению блогера Марии можно сделать вывод, что практически вы все используете в своей практике игровые технологии, и не собираетесь от них отказываться. Это здорово!<br />
<br />
Вспомните свой опыт и поделитесь им с коллегами.<br />
<br />
{| border=3 width=100% align=center<br />
| <br />
{| border=0 width=98% align=center <br />
|<br />
<p style="text-align:center;font-size:125%;color:#000066;">'''Задание №1. Приводим мысли в порядок.''' </p><br />
<br />
* Прочитайте и проанализируйте содержание [http://informatiki.tgl.net.ru/metodika-prepodavanija/game-technology.html '''статьи «Игровые технологии»''']<br />
* Создайте ОБЛАКО характеристик<br />
** выберите ключевые слова по любому признаку, который, по вашему мнению, характеризует игровые технологии<br />
** выберите Интернет-сервис для генерации ключевых слов (см. Рекомендации к заданию №1)<br />
** составьте визуальную модель из этих слов<br />
** сохраните изображение вашего облака себе на компьютер<br />
** зайдите по ссылке на [https://docs.google.com/present/edit?id=0Ae5mXEQxEa2SZGRjZGRjMzZfMTU2NXduczlqazQ3 '''презентацию «Игровые технологии на уроке»''']<br />
** выберите пустой слайд и оформите его.<br><br />
:: Слайд должен содержать:<br />
::* ФИО,<br />
::* изображение ОБЛАКА,<br />
::* описание признака, по которому выбраны ключевые слова<br />
<br />
{| cellpadding="2" cellspacing="2" style="width: 100%; background-color:#fefee8; border: 1px solid #be6f5b " |<br />
|<br />
<p style="text-align:center;font-size:115%;color:#000000;">'''Рекомендации к заданию №1.'''</p><br />
<br />
'''Сервисы генерации облаков ключевых слов''': <br />
:* [http://www.wordle.net/ '''Wordle'''] - один из самых популярных и простых сервисов генерации облаков ключевых слов.<br><br />
:: Инструкции по использованию данного сервиса:<br />
::* [http://www.slideshare.net/ssuser135f3e/ss-8428279 Инструкция 1]<br />
::* [http://www.nachalka.com/wordle Инструкция 2]<br />
::* [http://www.openclass.ru/dig-resource/109503 Инструкция 3]<br />
::* [http://www.youtube.com/v/xhL5D9nz5aI&hl Инструкция 4]<br />
<br />
Внимание! Возможно потребуется [http://www.java.com/ru/download/help/download_options.xml установка] (если у Вас нет) [http://www.java.com/ '''Java для Windows'''] (FREE).<br />
<br />
:* [http://www.tagxedo.com/ '''Tagxedo - Creator'''] не требует регистрации. Созданное облако можно представить в любом виде, например, птички, сердечка или карты Китая. Есть возможность изменения цвета, размера, положения, формы, фона и расстояния между словами.<br />
:* [http://worditout.com/ '''Word It Out'''] - создает облако из текста, который вводит (копирует) пользователь. Регистрация не требуется. Цвет фона, текста и размер слов легко меняется.<br />
:* [http://tagul.com/ '''Tagul'''] - веб-сервис, позволяющий создать облако слов из текста, взятого с указанного URL (адрес веб-страницы) или введенного (скопированного) пользователем. Облако может быть представлено в различных формах и цветовых гаммах. Каждое слово в облаке при наведении на него курсора выделяется и представляется как гиперссылка. Требуется регистрация.<br />
<br />
|}<br />
<br />
<br />
|}<br />
|}<br />
<br />
<br />
{| border=3 width=100% align=center<br />
| <br />
{| border=0 width=98% align=center <br />
|<br />
<p style="text-align:center;font-size:125%;color:#000066;">'''Задание №2. Кладовая опыта.''' </p><br />
<br />
Участники семинара [http://informatiki.tgl.net.ru/go/url=http:/it-activity-tlt.blogspot.com/2011/10/blog-post_01.html '''высказали свои мнения'''] о целесообразности использования игровых технологий на уроках. Практически все были единодушны, что игровые методы и формы необходимы в арсенале учителя, но нужно уметь ими пользоваться.<br />
<br />
Судя по высказываниям, вы неоднократно применяли игровые технологии в педагогической практике. У каждого учителя бывают победы и неудачи. Предлагаем вам поделиться с коллегами своим практическим опытом. Расскажите как вы используете игровые технологии, проанализируйте получившийся педагогический эффект и определите какие факторы этому способствовали.<br />
<br />
1. Опишите один случай в котором у Вас '''эффективнее всего''' получилось применить игровую технологию (НЕ описывайте практику использования ДИДАКТИЧЕСКИХ ИГР).<br />
: Оформите свои мысли в в теме форума [http://informatiki.tgl.net.ru/forum/thread14.html ''«Игровые технологии на уроке»/«Положительный опыт»''].<br />
: В описании своего опыта не забывайте указывать:<br />
:* какая игровая технология применялась<br />
:* в каких классах, при обучении каких тем, на каких этапах урока (объяснение, закрепление, контроль и т.д.) использовалась описанная игровая форма,<br />
:* какие задачи вы ставили в случае который описываете,<br />
:* как была организована деятельность учителя и ученика,<br />
:* проводился ли Вами анализ эффективности результатов применения технологии<br />
:* к сообщению прикрепите документ с АВТОРСКИМИ примерами дидактического материала по описанной форме игровой технологии;<br />
2. Расскажите о своем опыте использования игровых технологий, когда результат и педагогический эффект Вас '''не удовлетворил'''.<br />
: Вспомните один случай из вашей практики или практики ваших коллег, в котором применение игровой технологии не дало педагогического эффекта, попробуйте проанализировать причины неудачи. (если такого опыта в вашей практике не было, то приведите пример из опыта коллег вашего ОУ)<br />
: Опишите свои размышления в сообщении к теме форума [http://informatiki.tgl.net.ru/forum/thread15.html ''«Игровые технологии на уроке»/«Отрицательный опыт»''].<br />
: В описании своего опыта не забывайте указывать:<br />
:* игровую технологию,<br />
:* в каких классах, при обучении каких тем, на каких этапах урока (объяснение, закрепление, контроль и т.д.) использовалась описанная игровая форма,<br />
:* какие задачи вы ставили в случае который описываете,<br />
:* проводился ли анализ эффективности результатов применения технологии.<br />
<br />
<br />
{| cellpadding="2" cellspacing="2" style="width: 100%; background-color:#fefee8; border: 1px solid #be6f5b " |<br />
|<br />
<p style="text-align:center;font-size:115%;color:#000000;">'''Примечания к заданию №2.'''</p><br />
<br />
# '''Не описывайте''' практику использования ДИДАКТИЧЕСКИХ ИГР; при подведении итогов задания №2 этот вид игровой технологии не будет учитываться! <br />
# В описании своего опыта '''не забывайте указывать''':<br />
#* в каких классах, при обучении каких тем, на каких этапах урока (объяснение, закрепление, контроль и т.д.) использовалась описанная игровая форма,<br />
#* какие задачи вы ставили,<br />
#* как была организована деятельность учителя и ученика,<br />
#* проводился ли Вами анализ эффективности результатов применения технологии.<br />
# Для того, чтобы участвовать в работе форумов вам необходимо '''зарегистрироваться''' на [http://informatiki.tgl.net.ru '''сайте Сообщество учителей информатики''']. При регистрации используйте свои настоящие идентификационные данные (ФИО).<br />
# При использовании «чужих» материалов участники семинара должны '''соблюдать Закон РФ''' «О защите авторских и смежных прав», не забудьте отражать это в своей работе.<br />
<br />
<br />
|}<br />
<br />
<br />
<br />
|}<br />
|}<br />
<br />
|}<br />
<br />
<br />
{| cellpadding="5" cellspacing="2" style="width: 100%; background-color:#ffffad; border: 1px solid #be6f5b; height: 60px" |<br />
| <br />
| <br />
[[Изображение:Seminar doping1.png|left]] <p style="font-size:140%;color:#920603;">'''3 этап. Игровое творчество '''</p><br />
----<br />
'''Сроки проведения этапа: <font color="red">1 - 14 декабря 2011 г.'''</font> <br />
<br />
Практически каждый учитель в своей педагогической практике использует дидактические игры-упражнения. В этом ему могут помочь различные Web-сервисы.<br />
<br />
{| border=3 width=100% align=center<br />
| <br />
{| border=0 width=98% align=center <br />
|<br />
<p style="text-align:center;font-size:125%;color:#000066;">'''Задание. Игровое творчество.''' </p><br />
<br />
'''С 1 по 9 декабря 2011 г.'''<br />
* Познакомьтесь с сервисами:<br />
** [http://www.studystack.com/ '''StudyStack'''] <br />
** [http://learningapps.org/ '''Learningapps'''] <br />
** [http://www.wordsearchmaker.net/ '''WordSearchMaker''']<br />
* Выберите '''ОДИН''' понравившийся сервис<br />
* Продумайте при изучении какой темы информатики, в каком классе и на каком этапе урока можно его использовать.<br />
* Создайте ОДНУ дидактическую игру с помощью Web-сервиса.<br />
* На [[Обсуждение категории:Дистанционный методический семинар проекта Новое поколение 2011/2012|'''странице "Обсуждение"''']] опубликуйте ссылку на созданную игру и напишите рекомендации по ее использованию на уроках информатики. <br />
<br />
'''С 10 по 15 декабря 2011 г.''' <br />
* Познакомьтесь с работами других участников семинара. <br />
* Примите участие в "Народном голосовании" (оценка эффективности использования ресурса своих коллег). <br />
* Напишите аргументированный комментарий к ресурсам коллег, ответив на вопросы: <br />
** какие идеи Вам показались наиболее интересными и почему? <br />
** какие предложения по применению дидактических игр вам показались наиболее неэффективными и почему? <br />
<br />
<br />
{| cellpadding="2" cellspacing="2" style="width: 100%; background-color:#fefee8; border: 1px solid #be6f5b " |<br />
|<br />
<p style="text-align:center;font-size:115%;color:#000000;">'''Инструкции и рекомендации по работе с сервисами'''</p><br />
<br />
* '''сервис Studystack'''<br />
** [http://inf548.blogspot.com/2011/04/on-line-studystack.html Создание обучающих игр on-line.]<br />
** [http://www.schoolnano.ru/node/1286 Создание учебных игр.]<br />
** [http://blognauroke.blogspot.com/2011/05/studystack.html Создаем задания для самоконтроля.]<br />
* '''сервис Learningapps''' <br />
** [http://inf548.blogspot.com/2011/10/learningappsorg.html Пазл на проверку знаний.]<br />
** [http://inf548.blogspot.com/2011/11/learningappsorg_03.html Игра "Найди пару маркеру"]<br />
** [http://inf548.blogspot.com/2011/11/learningappsorg_07.html Игра "Найди пару"]<br />
** [http://inf548.blogspot.com/2011/11/learningappsorg.html Игра "Расположи в порядке"]<br />
** [http://inf548.blogspot.com/2011/11/2-learningappsorg.html Игра "Расположи в порядке" - вариант 2]<br />
* '''сервис WordSearchMaker''' <br />
** [http://inf548.blogspot.com/2010/03/on-line.html Игры on-line на уроке. "Найди слово"]<br />
<br />
<br />
<br />
|}<br />
<br />
<br />
<br />
|}<br />
|}<br />
<br />
|}<br />
<br />
<br />
{| cellpadding="5" cellspacing="2" style="width: 100%; background-color:#FFFFe0; border: 1px solid #be6f5b; height: 60px" |<br />
| <br />
| <br />
[[Изображение:Seminar doping1.png|left]] <p style="font-size:140%;color:#920603;">'''Рефлексия участников "Зеркало семинара"'''</p><br />
----<br />
'''Сроки проведения этапа: <font color="red">14 - 19 декабря 2011 г.'''</font> <br />
<br />
Уважаемые участники дистанционного методического семинара!<br />
<br />
Просим Вас до 19 декабря '''принять участие в рефлексии'''. Организаторам очень важно знать мнение каждого! Заранее благодарим за участие! <br />
<br />
Ссылка на страницу рефлексии будет открыта 13 декабря 2011 г.<br />
<br />
|}<br />
<br />
<br />
== <font color=#920603>'''Участники семинара'''</font>== <br />
* [[Участник:Еленка Сергеевна|Григорова Елена Сергеевна]], МОУ гимназия № 4 г.о. Самара<br />
* [[Финюшина Татьяна Анатольевна]], МОУ школа №89, г. Тольятти <br />
* [[Журина Марина Александровна]], МОУ школа №16, г. Рязань<br />
* [[Участник:Татьяна Кондратьева|Кондратьева Татьяна Сергеевна]], МОУ СОШ №1 г.Советская Гавань (Хабаровский край)<br />
* [[Участник:Костина Елена Леонидовна| Пешнина Елена Леонидовна ]], МОУ школа №73, г. Тольятти <br />
* [[Участник:Боряева Наталья Валериевна| Боряева Наталья Валериевна ]], МОУ лицей №19 г.о. Тольятти <br />
* [[Участник:Грязнов Павел Олегович| Грязнов Павел Олегович ]], МОУ лицей г.о. Электрогорск <br />
* [[Участник:Светлана Бритвина| Бритвина Светлана Олеговна]], МБУ СОШ №47 г.о. Тольятти <br />
*[[Участник:Дунаева Светлана Евгеньевна | Дунаева Светлана Евгеньевна]], МОУ сш № 41 г.о.Тольятти<br />
*[[Участник:Ромашова Оксана Леонидовна | Ромашова Оксана Леонидовна]], МОУ школа № 91 г.о.Тольятти<br />
*[[Танюшка Гришина| Гришина Татьяна Вячеславовна]], МОУ школа № 43 г.о.Тольятти<br />
*[[Участник:Небольсин| Небольсин Константин Александрович]], МОУ лицей №19 г.о.Тольятти<br />
*[[Участник:Aygun Azizova A.| Азизова Айгюнь Аляфсар]], Школа имнени Академика Зарифы Алиевой г. Баку<br />
* [[Участник:Шидловская Елена| Шидловская Елена Алексеевна]], МОУ Поляковская СОШ "ОЦ", посёлок Поляков <br />
* [[Участник:Копылова Елена| Копылова Елена Павловна]], МОУ СОШ №16, г. Жигулевск<br />
* [[Участник:Ele-koblashova|Коблашова Елена Викторовна]], МБОУ "Гимназия "Планета Детства", г. Рубцовск}<br />
* [[Участник:Гаврилова Ольга Викт|Гаврилова Ольга Викторовна]], МОУ СОШ с. Пискалы<br />
* [[Участник:Анфалова Наталья|Анфалова Наталья Владимировна]], МОУ СОШ №8, г.о. Отрадный<br />
* [[Участник:Шаталова Галина|Шаталова Галина Георгиевна]], МОУ СОШ №8, г.о. Отрадный<br />
*[[Участник конкурса: Утарбаева Марина Алексеевна| Утарбаева Марина Алексеевна]], МОУ школа № 31 г.о.Тольятти<br />
*[[Штейнбок Оксана Петровна| Штейнбок Оксана Петровна]], МОУ школа № 32 г.о.Тольятти<br />
*[[Участник:Платошина Надежда Владимировна| Платошина Надежда Владимировна]], МОУ школа № 32 г.о.Тольятти<br />
*[[Участник:ДоронинаОВ| Доронина Оксана Валентиновна]], МОУ школа № 66 г.о.Тольятти<br />
* [[Майорова Юлиана Алексеевна]], МБУ СОШ №79 г.о. Тольятти<br />
*[[Иванова Юлия Михайловна| Иванова Юлия Михайловна]], МОУ школа № 75 г.о.Тольятти<br />
*[[Постникова Светлана Геннадьевна]], МОУ Кинель-Черкасская СОШ № 2 с. Кинель-Черкассы Самарской области<br />
*[[Участник:Батижевская Светлана Леодоровна|Батижевская Светлана Леодоровна ]], МОУ лицей №19 г.о. Тольятти <br />
*[[Участник:Лариса Агрба|Агрба Лариса Маратовна]], МОУ СОШ №149, г. Нижний Новгород<br />
*[[Участник:Астапова Александра|Астапова Александра Анатольевна]], МОУ школа№32 г.о.Тольятти<br />
*[[Участник:Василика Евгения Сергеевна|Василика Евгения Сергеевна]], МОУ школа№ 40 г.о.Тольятти<br />
*[[Участник:Игорь Н. Титов|Титов Игорь Николаевич]], МОАУ Гимназия №46 г. Кирова<br />
*[[Участник: Ибатуллина Татьяна Васильевна|Ибатуллина Татьяна Васильевна]], МОБУ СОШ № 8 г. Белорецк Республика Башкортостан<br />
*[[Участник: Стёпкина Ирина Евгеньевна|Стёпкина Ирина Евгеньевна]], МБОУ "Гимназия №74" г. Алтайский край<br />
*[[Участник:Пайгильдина М.Г.|Пайгильдина Маргарита Геннадьевна]], МОУ №11, г.о. Тольятти<br />
[[Категория:Проект Новое поколение]]<br />
*[[Участник:Цыплакова Лариса|Цыплакова Лариса Васильевна]], МОУ №18, г.о. Тольятти<br />
[[Категория:Проект Новое поколение]]</div>Цыплакова Ларисаhttp://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%A6%D1%8B%D0%BF%D0%BB%D0%B0%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%D0%9B%D0%B0%D1%80%D0%B8%D1%81%D0%B0Участник:Цыплакова Лариса2011-03-22T13:41:46Z<p>Цыплакова Лариса: </p>
<hr />
<div><div style="background-color:#c7ebf0;"><br />
<H1> <font color = #c7ebf0 ><br />
</font></H1><br />
<br />
{|width=95% style="background-color:#09d6f4;"<br />
|<big><br />
'''Город: ''' Тольятти, Самарской области<br />
<br />
'''Место работы: ''' МОУ школа №18, <br />
<br />
'''Должность: ''' учитель информатики и ИКТ<br />
<br />
'''Педагогический стаж: ''' 16 лет<br />
<br />
'''Электронная почта:''' clvlora68@mail.ru<br />
<br />
'''Мои профессиональные интересы и увлечения:''' изучение новых программа, компьютерная графика, шитье.<br />
<br />
</big><br />
<br />
|[[Изображение:clvlora.jpg|clvlora.jpg]]<br />
<br />
<br />
</div></div>Цыплакова Ларисаhttp://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%A6%D1%8B%D0%BF%D0%BB%D0%B0%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%D0%9B%D0%B0%D1%80%D0%B8%D1%81%D0%B0Участник:Цыплакова Лариса2011-03-22T13:40:34Z<p>Цыплакова Лариса: </p>
<hr />
<div><div style="background-color:#c7ebf0;"><br />
<H1> <font color = #c7ebf0 ><br />
</font></H1><br />
<br />
{|width=95% style="background-color:#09d6f4;"<br />
|<big><br />
'''Город: ''' Тольятти, Самарской области<br />
<br />
'''Место работы: ''' МОУ школа №18, <br />
<br />
'''Должность: ''' учитель информатики и ИКТ<br />
<br />
'''Электронная почта:''' clvlora68@mail.ru<br />
<br />
'''Мои профессиональные интересы и увлечения:''' изучение новых программа, компьютерная графика, шитье.<br />
<br />
</big><br />
<br />
|[[Изображение:clvlora.jpg|clvlora.jpg]]<br />
<br />
<br />
</div></div>Цыплакова Ларисаhttp://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%A6%D1%8B%D0%BF%D0%BB%D0%B0%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%D0%9B%D0%B0%D1%80%D0%B8%D1%81%D0%B0Участник:Цыплакова Лариса2011-03-22T13:39:52Z<p>Цыплакова Лариса: </p>
<hr />
<div><div style="background-color:#c7ebf0;"><br />
<H1> <font color = #c7ebf0 ><br />
</font></H1><br />
<br />
{|width=95% style="background-color:#eef6a1;"<br />
|<big><br />
'''Город: ''' Тольятти, Самарской области<br />
<br />
'''Место работы: ''' МОУ школа №18, <br />
<br />
'''Должность: ''' учитель информатики и ИКТ<br />
<br />
'''Электронная почта:''' clvlora68@mail.ru<br />
<br />
'''Мои профессиональные интересы и увлечения:''' изучение новых программа, компьютерная графика, шитье.<br />
<br />
</big><br />
<br />
|[[Изображение:clvlora.jpg|clvlora.jpg]]<br />
<br />
<br />
</div></div>Цыплакова Ларисаhttp://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%A6%D1%8B%D0%BF%D0%BB%D0%B0%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%D0%9B%D0%B0%D1%80%D0%B8%D1%81%D0%B0Участник:Цыплакова Лариса2011-03-22T13:39:21Z<p>Цыплакова Лариса: </p>
<hr />
<div><div style="background-color:#dfeb12;"><br />
<H1> <font color = #c7ebf0 ><br />
</font></H1><br />
<br />
{|width=95% style="background-color:#eef6a1;"<br />
|<big><br />
'''Город: ''' Тольятти, Самарской области<br />
<br />
'''Место работы: ''' МОУ школа №18, <br />
<br />
'''Должность: ''' учитель информатики и ИКТ<br />
<br />
'''Электронная почта:''' clvlora68@mail.ru<br />
<br />
'''Мои профессиональные интересы и увлечения:''' изучение новых программа, компьютерная графика, шитье.<br />
<br />
</big><br />
<br />
|[[Изображение:clvlora.jpg|clvlora.jpg]]<br />
<br />
<br />
</div></div>Цыплакова Ларисаhttp://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%A6%D1%8B%D0%BF%D0%BB%D0%B0%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%D0%9B%D0%B0%D1%80%D0%B8%D1%81%D0%B0Участник:Цыплакова Лариса2011-03-22T13:36:44Z<p>Цыплакова Лариса: </p>
<hr />
<div><div style="background-color:#dfeb12;"><br />
<H1> <font color = #DC143C ><br />
</font></H1><br />
<br />
{|width=95% style="background-color:#eef6a1;"<br />
|<big><br />
'''Город: ''' Тольятти, Самарской области<br />
<br />
'''Место работы: ''' МОУ школа №18, <br />
<br />
'''Должность: ''' учитель информатики и ИКТ<br />
<br />
'''Электронная почта:''' clvlora68@mail.ru<br />
<br />
'''Мои профессиональные интересы и увлечения:''' изучение новых программа, компьютерная графика, шитье.<br />
<br />
</big><br />
<br />
|[[Изображение:clvlora.jpg|clvlora.jpg]]<br />
<br />
<br />
</div></div>Цыплакова Ларисаhttp://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%A6%D1%8B%D0%BF%D0%BB%D0%B0%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%D0%9B%D0%B0%D1%80%D0%B8%D1%81%D0%B0Участник:Цыплакова Лариса2011-03-22T13:35:56Z<p>Цыплакова Лариса: </p>
<hr />
<div><div style="background-color:#dfeb12;"><br />
<H1> <font color = #DC143C ><br />
</font></H1><br />
<br />
{|width=95% style="background-color:#eef4a2;"<br />
|<big><br />
'''Город: ''' Тольятти, Самарской области<br />
<br />
'''Место работы: ''' МОУ школа №18, <br />
<br />
'''Должность: ''' учитель информатики и ИКТ<br />
<br />
'''Электронная почта:''' clvlora68@mail.ru<br />
<br />
'''Мои профессиональные интересы и увлечения:''' изучение новых программа, компьютерная графика, шитье.<br />
<br />
</big><br />
<br />
|[[Изображение:clvlora.jpg|clvlora.jpg]]<br />
<br />
<br />
</div> <br />
<br />
[[Категория:Я - тольяттинский учитель]] [[Категория:Участники сетевого сообщества учителей информатики г. Тольятти]]</div>Цыплакова Ларисаhttp://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%A6%D1%8B%D0%BF%D0%BB%D0%B0%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%D0%9B%D0%B0%D1%80%D0%B8%D1%81%D0%B0Участник:Цыплакова Лариса2011-03-22T13:34:40Z<p>Цыплакова Лариса: </p>
<hr />
<div>[[Изображение:clvlora.jpg]]<br />
Цыплакова Лариса Васильевна<br />
Город: Тольятти <br />
<br />
Место работы: МОУ школа № 18 <br />
<br />
Образование: высшее <br />
<br />
Педагогический стаж: 15 лет <br />
<br />
Должность: учитель информатики и ИКТ<br />
<br />
<div style="background-color:#dfeb49;"><br />
<H1> <font color = #DC143C ><br />
</font></H1><br />
<br />
{|width=95% style="background-color:#eef4a2;"<br />
|<big><br />
'''Город: ''' Тольятти, Самарской области<br />
<br />
'''Место работы: ''' МОУ школа №18, <br />
<br />
'''Должность: ''' учитель информатики и ИКТ<br />
<br />
'''Электронная почта:''' clvlora68@mail.ru<br />
<br />
'''Мои профессиональные интересы и увлечения:''' информатика, компьютерная графика, шитье.<br />
<br />
'''Публикации в Интернете:''' [http://festival.1september.ru/authors/210-861-664 Интегрированный урок (информатика + физика)] по теме: "Свойства света. Построение модели интерференционного спектра" ,<br />
</big><br />
<br />
|[[Изображение:clvlora.jpg|clvlora.jpg]]<br />
<br />
<br />
</div> <br />
<br />
[[Категория:Я - тольяттинский учитель]] [[Категория:Участники сетевого сообщества учителей информатики г. Тольятти]]</div>Цыплакова Ларисаhttp://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%A6%D1%8B%D0%BF%D0%BB%D0%B0%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%D0%9B%D0%B0%D1%80%D0%B8%D1%81%D0%B0Участник:Цыплакова Лариса2011-03-22T13:30:24Z<p>Цыплакова Лариса: </p>
<hr />
<div>[[Изображение:clvlora.jpg]]<br />
Цыплакова Лариса Васильевна<br />
Город: Тольятти <br />
<br />
Место работы: МОУ школа № 18 <br />
<br />
Образование: высшее <br />
<br />
Педагогический стаж: 15 лет <br />
<br />
Должность: учитель информатики и ИКТ</div>Цыплакова Ларисаhttp://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:Clvlora.jpgФайл:Clvlora.jpg2011-03-22T13:29:36Z<p>Цыплакова Лариса: </p>
<hr />
<div></div>Цыплакова Ларисаhttp://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%A6%D1%8B%D0%BF%D0%BB%D0%B0%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%D0%9B%D0%B0%D1%80%D0%B8%D1%81%D0%B0Участник:Цыплакова Лариса2011-03-22T13:19:12Z<p>Цыплакова Лариса: Новая: Цыплакова Лариса Васильевна Город: Тольятти Место работы: МОУ школа № 18 Образование: высшее Педаг...</p>
<hr />
<div>Цыплакова Лариса Васильевна<br />
Город: Тольятти <br />
<br />
Место работы: МОУ школа № 18 <br />
<br />
Образование: высшее <br />
<br />
Педагогический стаж: 15 лет <br />
<br />
Должность: учитель информатики и ИКТ</div>Цыплакова Ларисаhttp://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%B8_%D0%94%D0%9C%D0%A1_%D0%BC%D0%B0%D1%80%D1%82_2011Участники ДМС март 20112011-03-22T13:16:15Z<p>Цыплакова Лариса: /* Участники семинара */</p>
<hr />
<div>__NOTOC__<br />
<p align=right><small>[[:Категория:Дистанционный семинар март 2011|Вернуться на главную страницу семинара]]</small></p><br />
<br />
==<font color="Navy">Регистрация участников дистанционного семинара "Безопасность в мире Интернет"</font>==<br />
<br />
<div style="background-color:#000080;font-size:1px;height:10px;border:1px solid #AAAAAA;-moz-border-radius-topright:0.5em;-moz-border-radius-topleft:0.5em;"></div><br />
<div style="border:1px solid #0000CD ;border-top:1px solid white;padding:5px 5px 0 5px;margin-bottom:4ex;"><br />
[[Изображение:2 My Network.jpg|left|50px]]<br />
'''<big><font color=#DC143C>Для того, чтобы принять участие в работе семинара Вам необходимо:</font></big>'''<br />
<br />
<br />
<br />
'''I. Пройти регистрацию в ТолВики:'''<br />
* зарегистрироваться в ТолВики под своим реальным именем (алгоритм смотрите в статье [[Регистрация в ТолВики]] раздела [[ТолВИКИ:Справка]]). Если вы уже зарегистрированы, воспользуйтесь своими регистрационными данными. <br />
* заполнить (дополнить) свою личную страничку участника (см. статью [[Заполнение личной странички участника]] в разделе [[ТолВИКИ:Справка]]). '''Рекомендуем''' внести в свою личную страничку раздел ''"Контакты"'' и указать в нем свой ''e-mail'' и если есть ''Skype'', ''ICQ''. Это необходимо для организации вашего участия в дистанционных мастер-классах. <br />
<br />
''Запомните или запишите свои регистрационные данные, они понадобятся вам для дальнейшей работы.'' <br />
<br />
'''II. Зарегистрироваться в разделе "Участники семинара" (см. ниже) и оформить внутреннюю ссылку на Личную страницу участника'''.<br />
<br />
''Для этого нужно:''<br />
* зарегистрироваться в списке участников семинара. Нажмите на ссылку ''Править'' в разделе '''"Участники семинара"''' и в открывшемся окне редактирования после значка <nowiki>#</nowiki> впишите свои данные – ФИО, № ОУ (например: Иванова М.П., МОУ школа № 111). <br />
* сделать внутреннюю ссылку на вашу личную страничку (правила оформления внутренних и внешних ссылок читайте в статье [[Форматирование текста]] раздела [[ТолВИКИ:Справка]]. <br />
* нажмите ''Записать страницу''.<br />
* если гиперссылка будет красного цвета, значит, Вы сделали что-то не правильно. Проверьте себя и внесите исправления.<br />
</div><br />
<br />
<div style="background-color:#000080;font-size:1px;height:10px;border:1px solid #AAAAAA;-moz-border-radius-topright:0.5em;-moz-border-radius-topleft:0.5em;"></div><br />
<div style="border:1px solid #0000CD ;border-top:1px solid white;padding:5px 5px 0 5px;margin-bottom:4ex;"><br />
<br />
== Организаторы семинара ==<br />
# [[Участник:Ирина Герасимова|Герасимова И.П.]], МОУДПОС Центр информационных технологий, ''организатор''<br />
# [[Участник:Swetlana 77|Лобода С.Ю.]], МОУДПОС Центр информационных технологий, ''организатор''<br />
# [[Участник:Одегова Светлана|Одегова С.П.]], МОУДПОС Центр информационных технологий, ''организатор''<br />
<br />
== Участники семинара==<br />
<br />
# [[Крысанова Лидия Андреевна]], МОУ сш № 64 <br />
# [[Участник:27kbkb|Зайнутдинова Лилия Рамильевна]], МОУ сш №3 структурное подраделение детский сад "Берёзка"<br />
# [[Ирина Васильевна Шипичкина]], Редковское отделение МОУ Путиловская СОШ Называевского района Омской области<br />
# [[Участник:Самсонова Светлана Ивановна|Самсонова Светлана Ивановна]], ОУ сш № 93<br />
# [[Участник:Скородумова Валентина|Скородумова Валентина Анатольевна]], МОУ СОШ № 16<br />
# [[Танюшка Гришина| Гришина Татьяна Вячеславовна]], МОУ школа № 43<br />
# [[Участник:Галина Александровна Слатимова|Слатимова Галина Александровна]], МОУ сш № 64<br />
# [[Участник:Лаптев Вадим Валериевич|Лаптев Вадим Валериевич]], МОУ лицей № 76<br />
# [[Участник:Жерлицына Светлана Леонидовна|Жерлицына Светлана Леонидовна]], МОУ лицей № 60<br />
# [[Участник:Астапова Александра|Астапова Александра Анатольевна]], МОУ школа №32<br />
# [[Участник: Сидорова Татьяна Владимировна|Сидорова Татьяна Владимировна]], МОУ сш №88<br />
# [[Участник:Lenok-psi|Иванова Елена Вячеславовна]], МОУ сш №88<br />
# [[Участник:Малышева Светлана Владимировна|Малышева Светлана Владимировна]], МОУ лицей №67<br />
# [[Участник: Василика Евгения Сергеевна|Василика Евгения Сергеевна]], МОУ школа № 33<br />
# [[Участник: Бояринова Татьяна Ивановна| Бояринова Татьяна Ивановна]], МОУ школа № 33<br />
# [[Участник: Одинцова А. М.|Одинцова Алена Михайловна]], МАОУ лицей №155, г. Уфа, Республика Башкортостан<br />
# [[Участник: Рябова Ольга Валерьевна|Рябова Ольга Валерьевна]], МОУ школа №73<br />
# [[Участник: Костина Елена Леонидовна|Пешнина Елена Леонидовна]], МОУ школа №73<br />
# [[Участник: Кучеренко Е.Н.|Кучеренко Евгения Николаевна]], МОУ гимназия №77<br />
# [[Участник: Прост Елена Петровна]], МОУ школа № 59<br />
# [[Участник: Кремнева И.Н.|Кремнева Ирина Николаевна]], МОУ школа №1<br />
# [[Участник:Дымченко Оксана|Дымченко Оксана Владимировна ]], МОУ сш №3 структурное подраделение детский сад "Берёзка"<br />
# [[Участник:Ананьева Татьяна Александровна|Ананьева Татьяна Александровна]], МОУ лицей № 60<br />
# [[Участник:Полынова Светлана Владимировна|Полынова Светлана Владимировна]], МОУ школа № 20<br />
# [[Участник:Шафеева Олеся Александровна|Шафеева Олеся Александровна]], МОУ школа № 20<br />
# [[Участник:Мельникова Елена Анатольевна|Мельникова Елена Анатольевна]], МОУ школа № 28<br />
# [[Рагулин Андрей Николаевич]],МОУ школа №70<br />
# [[Участник:Смирнова Елена |Смирнова Елена ]], МОУ Школа № 13 г.о.Самара<br />
# [[Участник:Семухина Лариса |Семухина Лариса Фёдоровна]], МОУ Школа № 13 г.о.Самара<br />
# [[Участник:Одегова Оксана|Одегова Оксана Николаевна]], МДОУ №126<br />
# [[Нуждина Надежда]], МДОУ детский сад №2 "Золотая искорка"<br />
# [[Участник:Александрова Наталья Васильевна|Александрова Наталья Васильевна]], ФГОУ ВТКК<br />
# [[Участник: Мухамедова Эльвира Каримовна| Мухамедова Эльвира Каримовна]], МОУ школа с. Пискалы<br />
# [[Участник: Гагарина Ирина Викторовна| Гагарина Ирина Викторовна]], МОУ школа №84, Тольятти<br />
# [[Участник:Ефремова Ольга|Ефремова Ольга]], МОУ школа №13, г. Самара<br />
# [[Участник: Штейнбок Оксана Петровна | Штейнбок Оксана Петровна]], МОУ школа №32, г.о.Тольятти<br />
# [[Участник: Платошина Надежда Владимировна| Платошина Надежда Владимировна]], МОУ школа №32, г.о.Тольятти<br />
# [[Участник: Ухова Вера| Ухова Вера Александровна]], МОУ школа № 59, г.о.Тольятти<br />
# [[Участник:Юдина Ирина|Юдина ИринаВячеславна]], МОУ школа № 66, г.о. Тольятти<br />
# [[Участник:Доронина Оксана|Доронина Оксана Валентиновна]], МОУ школа № 66, г.о. Тольятти<br />
# [[Участник:Афонина Светлана|Афонина Светлана Викторовна]], МОУ школа № 66, г.о. Тольятти<br />
# [[Участник:Биткова Елена|Биткова Елена Петровна]], МОУ школа № 20, г.о. Тольятти<br />
# [[Участник:Богдашова Елена Борисовна]], МОУ школа № 70, г.о. Тольятти<br />
# [[Кузнецова Евгения Васильевна|Кузнецова Евгения Васильевна]], МОУ школа № 59, г.о. Тольятти<br />
# [[Наумова Ольга Владимировна|Наумова Ольга Владимировна]], МОУ школа №85, г.о. Тольятти<br />
# [[Участник:Денисова Людмила Юрьевна|Денисова Людмила Юрьевна]], МОУ школа № 49, г.о. Тольятти<br />
# [[Зимонина Белла Эдуардовна]], МОУ школа № 49, г.о. Тольятти<br />
# [[Участник: Ирина Сергеевна Царькова|Царькова Ирина Сергеевна]], МОУ школа № 49, г.о. Тольятти<br />
# [[Участник:Магницкая Е|Магницкая Екатерина Александровна ]], МОУ средняя школа №59<br />
# [[Участник:Цыплакова Лариса |Цыплакова Лариса Васильевна ]], МОУ средняя школа №18<br />
# ФИО, МОУ<br />
# ФИО, МОУ<br />
# ФИО, МОУ<br />
# ФИО, МОУ<br />
# ФИО, МОУ<br />
# ФИО, МОУ<br />
# ФИО, МОУ<br />
[[Категория:Дистанционный семинар март 2011]]</div>Цыплакова Ларисаhttp://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%B8_%D0%94%D0%9C%D0%A1_%D0%BC%D0%B0%D1%80%D1%82_2011Участники ДМС март 20112011-03-22T13:15:15Z<p>Цыплакова Лариса: /* Участники семинара */</p>
<hr />
<div>__NOTOC__<br />
<p align=right><small>[[:Категория:Дистанционный семинар март 2011|Вернуться на главную страницу семинара]]</small></p><br />
<br />
==<font color="Navy">Регистрация участников дистанционного семинара "Безопасность в мире Интернет"</font>==<br />
<br />
<div style="background-color:#000080;font-size:1px;height:10px;border:1px solid #AAAAAA;-moz-border-radius-topright:0.5em;-moz-border-radius-topleft:0.5em;"></div><br />
<div style="border:1px solid #0000CD ;border-top:1px solid white;padding:5px 5px 0 5px;margin-bottom:4ex;"><br />
[[Изображение:2 My Network.jpg|left|50px]]<br />
'''<big><font color=#DC143C>Для того, чтобы принять участие в работе семинара Вам необходимо:</font></big>'''<br />
<br />
<br />
<br />
'''I. Пройти регистрацию в ТолВики:'''<br />
* зарегистрироваться в ТолВики под своим реальным именем (алгоритм смотрите в статье [[Регистрация в ТолВики]] раздела [[ТолВИКИ:Справка]]). Если вы уже зарегистрированы, воспользуйтесь своими регистрационными данными. <br />
* заполнить (дополнить) свою личную страничку участника (см. статью [[Заполнение личной странички участника]] в разделе [[ТолВИКИ:Справка]]). '''Рекомендуем''' внести в свою личную страничку раздел ''"Контакты"'' и указать в нем свой ''e-mail'' и если есть ''Skype'', ''ICQ''. Это необходимо для организации вашего участия в дистанционных мастер-классах. <br />
<br />
''Запомните или запишите свои регистрационные данные, они понадобятся вам для дальнейшей работы.'' <br />
<br />
'''II. Зарегистрироваться в разделе "Участники семинара" (см. ниже) и оформить внутреннюю ссылку на Личную страницу участника'''.<br />
<br />
''Для этого нужно:''<br />
* зарегистрироваться в списке участников семинара. Нажмите на ссылку ''Править'' в разделе '''"Участники семинара"''' и в открывшемся окне редактирования после значка <nowiki>#</nowiki> впишите свои данные – ФИО, № ОУ (например: Иванова М.П., МОУ школа № 111). <br />
* сделать внутреннюю ссылку на вашу личную страничку (правила оформления внутренних и внешних ссылок читайте в статье [[Форматирование текста]] раздела [[ТолВИКИ:Справка]]. <br />
* нажмите ''Записать страницу''.<br />
* если гиперссылка будет красного цвета, значит, Вы сделали что-то не правильно. Проверьте себя и внесите исправления.<br />
</div><br />
<br />
<div style="background-color:#000080;font-size:1px;height:10px;border:1px solid #AAAAAA;-moz-border-radius-topright:0.5em;-moz-border-radius-topleft:0.5em;"></div><br />
<div style="border:1px solid #0000CD ;border-top:1px solid white;padding:5px 5px 0 5px;margin-bottom:4ex;"><br />
<br />
== Организаторы семинара ==<br />
# [[Участник:Ирина Герасимова|Герасимова И.П.]], МОУДПОС Центр информационных технологий, ''организатор''<br />
# [[Участник:Swetlana 77|Лобода С.Ю.]], МОУДПОС Центр информационных технологий, ''организатор''<br />
# [[Участник:Одегова Светлана|Одегова С.П.]], МОУДПОС Центр информационных технологий, ''организатор''<br />
<br />
== Участники семинара==<br />
<br />
# [[Крысанова Лидия Андреевна]], МОУ сш № 64 <br />
# [[Участник:27kbkb|Зайнутдинова Лилия Рамильевна]], МОУ сш №3 структурное подраделение детский сад "Берёзка"<br />
# [[Ирина Васильевна Шипичкина]], Редковское отделение МОУ Путиловская СОШ Называевского района Омской области<br />
# [[Участник:Самсонова Светлана Ивановна|Самсонова Светлана Ивановна]], ОУ сш № 93<br />
# [[Участник:Скородумова Валентина|Скородумова Валентина Анатольевна]], МОУ СОШ № 16<br />
# [[Танюшка Гришина| Гришина Татьяна Вячеславовна]], МОУ школа № 43<br />
# [[Участник:Галина Александровна Слатимова|Слатимова Галина Александровна]], МОУ сш № 64<br />
# [[Участник:Лаптев Вадим Валериевич|Лаптев Вадим Валериевич]], МОУ лицей № 76<br />
# [[Участник:Жерлицына Светлана Леонидовна|Жерлицына Светлана Леонидовна]], МОУ лицей № 60<br />
# [[Участник:Астапова Александра|Астапова Александра Анатольевна]], МОУ школа №32<br />
# [[Участник: Сидорова Татьяна Владимировна|Сидорова Татьяна Владимировна]], МОУ сш №88<br />
# [[Участник:Lenok-psi|Иванова Елена Вячеславовна]], МОУ сш №88<br />
# [[Участник:Малышева Светлана Владимировна|Малышева Светлана Владимировна]], МОУ лицей №67<br />
# [[Участник: Василика Евгения Сергеевна|Василика Евгения Сергеевна]], МОУ школа № 33<br />
# [[Участник: Бояринова Татьяна Ивановна| Бояринова Татьяна Ивановна]], МОУ школа № 33<br />
# [[Участник: Одинцова А. М.|Одинцова Алена Михайловна]], МАОУ лицей №155, г. Уфа, Республика Башкортостан<br />
# [[Участник: Рябова Ольга Валерьевна|Рябова Ольга Валерьевна]], МОУ школа №73<br />
# [[Участник: Костина Елена Леонидовна|Пешнина Елена Леонидовна]], МОУ школа №73<br />
# [[Участник: Кучеренко Е.Н.|Кучеренко Евгения Николаевна]], МОУ гимназия №77<br />
# [[Участник: Прост Елена Петровна]], МОУ школа № 59<br />
# [[Участник: Кремнева И.Н.|Кремнева Ирина Николаевна]], МОУ школа №1<br />
# [[Участник:Дымченко Оксана|Дымченко Оксана Владимировна ]], МОУ сш №3 структурное подраделение детский сад "Берёзка"<br />
# [[Участник:Ананьева Татьяна Александровна|Ананьева Татьяна Александровна]], МОУ лицей № 60<br />
# [[Участник:Полынова Светлана Владимировна|Полынова Светлана Владимировна]], МОУ школа № 20<br />
# [[Участник:Шафеева Олеся Александровна|Шафеева Олеся Александровна]], МОУ школа № 20<br />
# [[Участник:Мельникова Елена Анатольевна|Мельникова Елена Анатольевна]], МОУ школа № 28<br />
# [[Рагулин Андрей Николаевич]],МОУ школа №70<br />
# [[Участник:Смирнова Елена |Смирнова Елена ]], МОУ Школа № 13 г.о.Самара<br />
# [[Участник:Семухина Лариса |Семухина Лариса Фёдоровна]], МОУ Школа № 13 г.о.Самара<br />
# [[Участник:Одегова Оксана|Одегова Оксана Николаевна]], МДОУ №126<br />
# [[Нуждина Надежда]], МДОУ детский сад №2 "Золотая искорка"<br />
# [[Участник:Александрова Наталья Васильевна|Александрова Наталья Васильевна]], ФГОУ ВТКК<br />
# [[Участник: Мухамедова Эльвира Каримовна| Мухамедова Эльвира Каримовна]], МОУ школа с. Пискалы<br />
# [[Участник: Гагарина Ирина Викторовна| Гагарина Ирина Викторовна]], МОУ школа №84, Тольятти<br />
# [[Участник:Ефремова Ольга|Ефремова Ольга]], МОУ школа №13, г. Самара<br />
# [[Участник: Штейнбок Оксана Петровна | Штейнбок Оксана Петровна]], МОУ школа №32, г.о.Тольятти<br />
# [[Участник: Платошина Надежда Владимировна| Платошина Надежда Владимировна]], МОУ школа №32, г.о.Тольятти<br />
# [[Участник: Ухова Вера| Ухова Вера Александровна]], МОУ школа № 59, г.о.Тольятти<br />
# [[Участник:Юдина Ирина|Юдина ИринаВячеславна]], МОУ школа № 66, г.о. Тольятти<br />
# [[Участник:Доронина Оксана|Доронина Оксана Валентиновна]], МОУ школа № 66, г.о. Тольятти<br />
# [[Участник:Афонина Светлана|Афонина Светлана Викторовна]], МОУ школа № 66, г.о. Тольятти<br />
# [[Участник:Биткова Елена|Биткова Елена Петровна]], МОУ школа № 20, г.о. Тольятти<br />
# [[Участник:Богдашова Елена Борисовна]], МОУ школа № 70, г.о. Тольятти<br />
# [[Кузнецова Евгения Васильевна|Кузнецова Евгения Васильевна]], МОУ школа № 59, г.о. Тольятти<br />
# [[Наумова Ольга Владимировна|Наумова Ольга Владимировна]], МОУ школа №85, г.о. Тольятти<br />
# [[Участник:Денисова Людмила Юрьевна|Денисова Людмила Юрьевна]], МОУ школа № 49, г.о. Тольятти<br />
# [[Зимонина Белла Эдуардовна]], МОУ школа № 49, г.о. Тольятти<br />
# [[Участник: Ирина Сергеевна Царькова|Царькова Ирина Сергеевна]], МОУ школа № 49, г.о. Тольятти<br />
# [[Участник:Магницкая Е|Магницкая Екатерина Александровна ]], МОУ средняя школа №59<br />
# [[Участник:Цыплакова Лариса Васильевна ]], МОУ средняя школа №18<br />
# ФИО, МОУ<br />
# ФИО, МОУ<br />
# ФИО, МОУ<br />
# ФИО, МОУ<br />
# ФИО, МОУ<br />
# ФИО, МОУ<br />
# ФИО, МОУ<br />
[[Категория:Дистанционный семинар март 2011]]</div>Цыплакова Лариса