ТолВИКИ - Вклад участника [ru]

Учебный проект Обычаи и традиции

2011-04-12T18:21:55Z

Чернова Галина: /* План проекта */

== Автор проекта ==
[[Участник:Чернова Галина|Чернова Галина Ивановна]]

== Название проекта ==
[[Учебный проект Обычаи и традиции]]

== Предмет, класс ==
3 класс
Литературное чтение

== Краткая аннотация проекта ==
Проект охватывает тему "Былины" в разделе литературного чтения.История русского народа богата и поучительна.Особое место в приобщении детей к народным нравственным нормам занимают былины, прежде всего потому, что в них изображаются настоящие герои, совершающие истинные подвиги для спасения и во славу своего Отечества. Они дают возможность проследить, при каких обстоятельствах возникали традиции, понять социальные и нравственные основания обычаев.

== План проекта ==

I.Подготовительный этап

1.Опеделение темы проекта.
2.Постановка целей изадач.
3.Планирование проекта учителем.
4.подготовка необходимых материалов.
5.Определение знаний, умений учащихся по теме проекта.
6.Вводная презентация.
7.Деление учащихся на группы.

II.Основной этап

1.Постановка проблемных и учебных вопросов для каждой группы.
2.Работа учащихся по вопросам исследования.
3. Оформление результатов исследовательской деятельности каждой группы.

III.Заключительный этап

1.Защита работ учащихся.
2.Оценивание работ.
3.Подведение итогов работы над проектом.
4.Методический анализ проекта учителем.

== Вопросы, направляющие проект ==

''Для чего нужны нам летописи, сказания,былины?''

#''Как меняются былины?''
##''Как отражается эпоха на воспевание и содержание былин?''
##''Как складывались былины?''
##''Былина - это исторический источник или сказка?''
#''Как традиции народа отразились в былинах?''
##''Какие народные игры воспевали былины?''
##''Какие обычаи и обряды можно "увидеть" в былинах? ''
#''Кто является героями былин?''
##''Как рождались герои былин?''
##''Кого можно назвать богатырем, героем былины?''
##''Можно ли в современном мире увидеть богатырей?''

== Публикация учителя ==
[https://docs.google.com/present/view?id=dgzc6f7h_37c3qcc7xz Буклет для родителей]

== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==

[https://docs.google.com/present/view?id=dgzc6f7h_4gxsjkxcn Обычаи и традиции]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
Урок-путешествие по русской богатырской земле.
Написание сочинения по картине Виктора Михайловича Васнецова "Богатыри"

[[Исследование учащихся в проекте Традиции и обычаи]]

[https://docs.google.com/present/view?id=dgzc6f7h_20hhxxxddh В тридевятом царстве в тридесятом государстве ]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==
[https://docs.google.com/document/d/1_I4bZS9lYO29ueCfgslceDD9RujJ-EpGCuxsC-g_6fw/edit?hl=ru Стратегии оценивания]
Самооценка учащихся перед началом проекта. Прием "Неоконченные предложения".
Данный прием позволит определить готов ли учащийся начать работу в проекте, готов ли он сотрудничать с одноклассниками на протяжении работы в проекте.[https://docs.google.com/document/d/1qkmBCD1jOhIySGC-pYyi5FZ-d5PSLfzhWBJPYS7txV8/edit?hl=ru&authkey=CIS_9JMG Тест "Неоконченные предложения".]
Самооценка учащихся во время работы в проекте.
Данный вид самооценки позволить каждому ученику определить свой уровень работы над проектом, охарактеризовать правильность выполнения работы и самостоятельность действий.[https://docs.google.com/document/d/1VsOiAXrW1ARSWlJOPYpF_nE5Mo5CkDyr3CTHdEBBQs0/edit?hl=ru Журнал самооценки]
Таблица заполняется учеником и учителем. По завершению работы над проектом у учащихся с помощью данного теста появится возможность проанализировать свою деятельность. Учитель может высказать свои комментарии относительно процесса выполнения работы.[https://docs.google.com/document/d/11mOKNywGep9sL0ZleNUrjpEoD9VtUi-x-Km6iLOwFlc/edit?hl=ru Самооценка ученика]
''
❑ '''
{| border=1
|'''До начала проекта'''
|'''В ходе проекта'''
|-
|
*Родительское собрание Вручение буклета
*Вводная презентация
*Оценивание по таблице З-И-У [https://docs.google.com/document/d/1y4ShQtqZlNEQvkjGST_xpzN5cMHpYwOP6SHtdI4RU4M/edit?hl=ru Теоретики]
|
*Обсуждение темы
*Поиск информации
*Консультативное оценивание
|
*Презентация групп
*Игра
*Самооценивание.Рекомендации учителя.
|-
|}

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

[https://spreadsheets2.google.com/viewform?hl=ru&hl=ru&formkey=dFlldEQ2NHJGYzFQMkZOdEhWUGFSZ3c6MQ#gid=0 Тест Былины]

[http://classtools.net/widgets/quiz_4/GZLFk.htm Игра Богатыри]

[https://docs.google.com/present/edit?id=0AQGH1VHnvoGqZGd6YzZmN2hfNThkeGpiYzJkOA&hl=ru Традиции (Подворье)]

[https://docs.google.com/present/edit?id=0AQGH1VHnvoGqZGd6YzZmN2hfMTEyaGJuYjg2Y24&hl=ru Традиции (Семья)]

[https://docs.google.com/present/edit?id=0AQGH1VHnvoGqZGd6YzZmN2hfNzlmeGt0Z21nbg&hl=ru Праздник (Масленица)]

[https://docs.google.com/present/edit?id=0AQGH1VHnvoGqZGd6YzZmN2hfMTQ5Y21kamdxZjg&hl=ru Развлечения (Ряженые)]

== Другие документы ==

[[Курс Intel Обучение для будущего/март-апрель 2011/группа 35|Группа 35]]

[[Категория:Intel Обучение для будущего]]

Учебный проект Обычаи и традиции

2011-04-12T14:25:10Z

Чернова Галина: /* Материалы по формирующему и итоговому оцениванию */

== Автор проекта ==
[[Участник:Чернова Галина|Чернова Галина Ивановна]]

== Название проекта ==
[[Учебный проект Обычаи и традиции]]

== Предмет, класс ==
3 класс
Литературное чтение

== Краткая аннотация проекта ==
Проект охватывает тему "Былины" в разделе литературного чтения.История русского народа богата и поучительна.Особое место в приобщении детей к народным нравственным нормам занимают былины, прежде всего потому, что в них изображаются настоящие герои, совершающие истинные подвиги для спасения и во славу своего Отечества. Они дают возможность проследить, при каких обстоятельствах возникали традиции, понять социальные и нравственные основания обычаев.

== План проекта ==

Подготовительный этап - 1 неделя.

Формулирование темы темы, целей и задач проекта.
Определение вопросов по теме проекта.
Составление учителем визитки проекта, методических и дидактических материалов к проекту (буклет для родителей,памятка по тематике, вводная презентация проекта, критерии оценки, список оборудования)
Опрос учащихся.
Вводная презентация учителя.
Деление учащихся на группы.
Вводный урок.

Основной этап - 10 дней

Исследовательская деятельность.
Оформление результатов:
Написание сочинения
Презентация

Заключительный этап - 3дня

Защита работ учащихся.Оценивание. Подведение итогов "Что интересного узнали? Чему мы научились?"

== Вопросы, направляющие проект ==

''Для чего нужны нам летописи, сказания,былины?''

#''Как меняются былины?''
##''Как отражается эпоха на воспевание и содержание былин?''
##''Как складывались былины?''
##''Былина - это исторический источник или сказка?''
#''Как традиции народа отразились в былинах?''
##''Какие народные игры воспевали былины?''
##''Какие обычаи и обряды можно "увидеть" в былинах? ''
#''Кто является героями былин?''
##''Как рождались герои былин?''
##''Кого можно назвать богатырем, героем былины?''
##''Можно ли в современном мире увидеть богатырей?''

== Публикация учителя ==
[https://docs.google.com/present/view?id=dgzc6f7h_37c3qcc7xz Буклет для родителей]

== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==

[https://docs.google.com/present/view?id=dgzc6f7h_4gxsjkxcn Обычаи и традиции]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
Урок-путешествие по русской богатырской земле.
Написание сочинения по картине Виктора Михайловича Васнецова "Богатыри"

[[Исследование учащихся в проекте Традиции и обычаи]]

[https://docs.google.com/present/view?id=dgzc6f7h_20hhxxxddh В тридевятом царстве в тридесятом государстве ]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==
[https://docs.google.com/document/d/1_I4bZS9lYO29ueCfgslceDD9RujJ-EpGCuxsC-g_6fw/edit?hl=ru Стратегии оценивания]
Самооценка учащихся перед началом проекта. Прием "Неоконченные предложения".
Данный прием позволит определить готов ли учащийся начать работу в проекте, готов ли он сотрудничать с одноклассниками на протяжении работы в проекте.[https://docs.google.com/document/d/1qkmBCD1jOhIySGC-pYyi5FZ-d5PSLfzhWBJPYS7txV8/edit?hl=ru&authkey=CIS_9JMG Тест "Неоконченные предложения".]
Самооценка учащихся во время работы в проекте.
Данный вид самооценки позволить каждому ученику определить свой уровень работы над проектом, охарактеризовать правильность выполнения работы и самостоятельность действий.[https://docs.google.com/document/d/1VsOiAXrW1ARSWlJOPYpF_nE5Mo5CkDyr3CTHdEBBQs0/edit?hl=ru Журнал самооценки]
Таблица заполняется учеником и учителем. По завершению работы над проектом у учащихся с помощью данного теста появится возможность проанализировать свою деятельность. Учитель может высказать свои комментарии относительно процесса выполнения работы.[https://docs.google.com/document/d/11mOKNywGep9sL0ZleNUrjpEoD9VtUi-x-Km6iLOwFlc/edit?hl=ru Самооценка ученика]
''
❑ '''
{| border=1
|'''До начала проекта'''
|'''В ходе проекта'''
|-
|
*Родительское собрание Вручение буклета
*Вводная презентация
*Оценивание по таблице З-И-У [https://docs.google.com/document/d/1y4ShQtqZlNEQvkjGST_xpzN5cMHpYwOP6SHtdI4RU4M/edit?hl=ru Теоретики]
|
*Обсуждение темы
*Поиск информации
*Консультативное оценивание
|
*Презентация групп
*Игра
*Самооценивание.Рекомендации учителя.
|-
|}

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

[https://spreadsheets2.google.com/viewform?hl=ru&hl=ru&formkey=dFlldEQ2NHJGYzFQMkZOdEhWUGFSZ3c6MQ#gid=0 Тест Былины]

[http://classtools.net/widgets/quiz_4/GZLFk.htm Игра Богатыри]

[https://docs.google.com/present/edit?id=0AQGH1VHnvoGqZGd6YzZmN2hfNThkeGpiYzJkOA&hl=ru Традиции (Подворье)]

[https://docs.google.com/present/edit?id=0AQGH1VHnvoGqZGd6YzZmN2hfMTEyaGJuYjg2Y24&hl=ru Традиции (Семья)]

[https://docs.google.com/present/edit?id=0AQGH1VHnvoGqZGd6YzZmN2hfNzlmeGt0Z21nbg&hl=ru Праздник (Масленица)]

[https://docs.google.com/present/edit?id=0AQGH1VHnvoGqZGd6YzZmN2hfMTQ5Y21kamdxZjg&hl=ru Развлечения (Ряженые)]

== Другие документы ==

[[Курс Intel Обучение для будущего/март-апрель 2011/группа 35|Группа 35]]

[[Категория:Intel Обучение для будущего]]

Учебный проект Обычаи и традиции

2011-04-12T13:37:55Z

Чернова Галина: /* Материалы по формирующему и итоговому оцениванию */

== Автор проекта ==
[[Участник:Чернова Галина|Чернова Галина Ивановна]]

== Название проекта ==
[[Учебный проект Обычаи и традиции]]

== Предмет, класс ==
3 класс
Литературное чтение

== Краткая аннотация проекта ==
Проект охватывает тему "Былины" в разделе литературного чтения.История русского народа богата и поучительна.Особое место в приобщении детей к народным нравственным нормам занимают былины, прежде всего потому, что в них изображаются настоящие герои, совершающие истинные подвиги для спасения и во славу своего Отечества. Они дают возможность проследить, при каких обстоятельствах возникали традиции, понять социальные и нравственные основания обычаев.

== План проекта ==

Подготовительный этап - 1 неделя.

Формулирование темы темы, целей и задач проекта.
Определение вопросов по теме проекта.
Составление учителем визитки проекта, методических и дидактических материалов к проекту (буклет для родителей,памятка по тематике, вводная презентация проекта, критерии оценки, список оборудования)
Опрос учащихся.
Вводная презентация учителя.
Деление учащихся на группы.
Вводный урок.

Основной этап - 10 дней

Исследовательская деятельность.
Оформление результатов:
Написание сочинения
Презентация

Заключительный этап - 3дня

Защита работ учащихся.Оценивание. Подведение итогов "Что интересного узнали? Чему мы научились?"

== Вопросы, направляющие проект ==

''Для чего нужны нам летописи, сказания,былины?''

#''Как меняются былины?''
##''Как отражается эпоха на воспевание и содержание былин?''
##''Как складывались былины?''
##''Былина - это исторический источник или сказка?''
#''Как традиции народа отразились в былинах?''
##''Какие народные игры воспевали былины?''
##''Какие обычаи и обряды можно "увидеть" в былинах? ''
#''Кто является героями былин?''
##''Как рождались герои былин?''
##''Кого можно назвать богатырем, героем былины?''
##''Можно ли в современном мире увидеть богатырей?''

== Публикация учителя ==
[https://docs.google.com/present/view?id=dgzc6f7h_37c3qcc7xz Буклет для родителей]

== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==

[https://docs.google.com/present/view?id=dgzc6f7h_4gxsjkxcn Обычаи и традиции]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
Урок-путешествие по русской богатырской земле.
Написание сочинения по картине Виктора Михайловича Васнецова "Богатыри"

[[Исследование учащихся в проекте Традиции и обычаи]]

[https://docs.google.com/present/view?id=dgzc6f7h_20hhxxxddh В тридевятом царстве в тридесятом государстве ]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==
[https://docs.google.com/document/d/1_I4bZS9lYO29ueCfgslceDD9RujJ-EpGCuxsC-g_6fw/edit?hl=ru Стратегии оценивания]
Самооценка учащихся перед началом проекта. Прием "Неоконченные предложения".
Данный прием позволит определить готов ли учащийся начать работу в проекте, готов ли он сотрудничать с одноклассниками на протяжении работы в проекте.[https://docs.google.com/document/d/1qkmBCD1jOhIySGC-pYyi5FZ-d5PSLfzhWBJPYS7txV8/edit?hl=ru&authkey=CIS_9JMG Тест "Неоконченные предложения".]
Самооценка учащихся во время работы в проекте.
Данный вид самооценки позволить каждому ученику определить свой уровень работы над проектом, охарактеризовать правильность выполнения работы и самостоятельность действий.[https://docs.google.com/document/d/1VsOiAXrW1ARSWlJOPYpF_nE5Mo5CkDyr3CTHdEBBQs0/edit?hl=ru Журнал самооценки]
Таблица заполняется учеником и учителем. По завершению работы над проектом у учащихся с помощью данного теста появится возможность проанализировать свою деятельность. Учитель может высказать свои комментарии относительно процесса выполнения работы.[https://docs.google.com/document/d/11mOKNywGep9sL0ZleNUrjpEoD9VtUi-x-Km6iLOwFlc/edit?hl=ru Самооценка ученика]
''
❑ '''
{| border=1
|'''До начала проекта'''
|'''В ходе проекта'''
|-
|
*Родительское собрание Вручение буклета
*Вводная презентация
*Оценивание по таблице З-И-У [https://docs.google.com/document/d/1y4ShQtqZlNEQvkjGST_xpzN5cMHpYwOP6SHtdI4RU4M/edit?hl=ru Теоретики]
|
*Обсуждение темы
*Поиск информации
*Консультативное оценивание
|
*Презентация групп
*Игра
*Самооценивание.Рекомендации учителя.
|-
|}

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

[https://spreadsheets2.google.com/viewform?hl=ru&hl=ru&formkey=dFlldEQ2NHJGYzFQMkZOdEhWUGFSZ3c6MQ#gid=0 Тест Былины]

[http://classtools.net/widgets/quiz_4/GZLFk.htm Игра Богатыри]

[https://docs.google.com/present/edit?id=0AQGH1VHnvoGqZGd6YzZmN2hfNThkeGpiYzJkOA&hl=ru Традиции (Подворье)]

[https://docs.google.com/present/edit?id=0AQGH1VHnvoGqZGd6YzZmN2hfMTEyaGJuYjg2Y24&hl=ru Традиции (Семья)]

[https://docs.google.com/present/edit?id=0AQGH1VHnvoGqZGd6YzZmN2hfNzlmeGt0Z21nbg&hl=ru Праздник (Масленица)]

[https://docs.google.com/present/edit?id=0AQGH1VHnvoGqZGd6YzZmN2hfMTQ5Y21kamdxZjg&hl=ru Развлечения (Ряженые)]

== Другие документы ==

[[Курс Intel Обучение для будущего/март-апрель 2011/группа 35|Группа 35]]

[[Категория:Intel Обучение для будущего]]

Учебный проект Обычаи и традиции

2011-04-12T13:28:49Z

Чернова Галина: /* Материалы по формирующему и итоговому оцениванию */

== Автор проекта ==
[[Участник:Чернова Галина|Чернова Галина Ивановна]]

== Название проекта ==
[[Учебный проект Обычаи и традиции]]

== Предмет, класс ==
3 класс
Литературное чтение

== Краткая аннотация проекта ==
Проект охватывает тему "Былины" в разделе литературного чтения.История русского народа богата и поучительна.Особое место в приобщении детей к народным нравственным нормам занимают былины, прежде всего потому, что в них изображаются настоящие герои, совершающие истинные подвиги для спасения и во славу своего Отечества. Они дают возможность проследить, при каких обстоятельствах возникали традиции, понять социальные и нравственные основания обычаев.

== План проекта ==

Подготовительный этап - 1 неделя.

Формулирование темы темы, целей и задач проекта.
Определение вопросов по теме проекта.
Составление учителем визитки проекта, методических и дидактических материалов к проекту (буклет для родителей,памятка по тематике, вводная презентация проекта, критерии оценки, список оборудования)
Опрос учащихся.
Вводная презентация учителя.
Деление учащихся на группы.
Вводный урок.

Основной этап - 10 дней

Исследовательская деятельность.
Оформление результатов:
Написание сочинения
Презентация

Заключительный этап - 3дня

Защита работ учащихся.Оценивание. Подведение итогов "Что интересного узнали? Чему мы научились?"

== Вопросы, направляющие проект ==

''Для чего нужны нам летописи, сказания,былины?''

#''Как меняются былины?''
##''Как отражается эпоха на воспевание и содержание былин?''
##''Как складывались былины?''
##''Былина - это исторический источник или сказка?''
#''Как традиции народа отразились в былинах?''
##''Какие народные игры воспевали былины?''
##''Какие обычаи и обряды можно "увидеть" в былинах? ''
#''Кто является героями былин?''
##''Как рождались герои былин?''
##''Кого можно назвать богатырем, героем былины?''
##''Можно ли в современном мире увидеть богатырей?''

== Публикация учителя ==
[https://docs.google.com/present/view?id=dgzc6f7h_37c3qcc7xz Буклет для родителей]

== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==

[https://docs.google.com/present/view?id=dgzc6f7h_4gxsjkxcn Обычаи и традиции]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
Урок-путешествие по русской богатырской земле.
Написание сочинения по картине Виктора Михайловича Васнецова "Богатыри"

[[Исследование учащихся в проекте Традиции и обычаи]]

[https://docs.google.com/present/view?id=dgzc6f7h_20hhxxxddh В тридевятом царстве в тридесятом государстве ]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

[https://docs.google.com/document/d/1_I4bZS9lYO29ueCfgslceDD9RujJ-EpGCuxsC-g_6fw/edit?hl=ru Стратегии оценивания]
Самооценка учащихся перед началом проекта. Прием "Неоконченные предложения".
Данный прием позволит определить готов ли учащийся начать работу в проекте, готов ли он сотрудничать с одноклассниками на протяжении работы в проекте.[https://docs.google.com/document/d/1qkmBCD1jOhIySGC-pYyi5FZ-d5PSLfzhWBJPYS7txV8/edit?hl=ru&authkey=CIS_9JMG Тест "Неоконченные предложения".]
Самооценка учащихся во время работы в проекте.
Данный вид самооценки позволить каждому ученику определить свой уровень работы над проектом, охарактеризовать правильность выполнения работы и самостоятельность действий.[https://docs.google.com/document/d/1VsOiAXrW1ARSWlJOPYpF_nE5Mo5CkDyr3CTHdEBBQs0/edit?hl=ru Журнал самооценки]
Таблица заполняется учеником и учителем. По завершению работы над проектом у учащихся с помощью данного теста появится возможность проанализировать свою деятельность. Учитель может высказать свои комментарии относительно процесса выполнения работы.[https://docs.google.com/document/d/11mOKNywGep9sL0ZleNUrjpEoD9VtUi-x-Km6iLOwFlc/edit?hl=ru Самооценка ученика]
''
❑ '''
{| border=1
|'''До начала проекта'''
|'''В ходе проекта'''
|-
|
*Родительское собрание Вручение буклета
*Вводная презентация
*Оценивание по таблице З-И-У [https://docs.google.com/document/d/1y4ShQtqZlNEQvkjGST_xpzN5cMHpYwOP6SHtdI4RU4M/edit?hl=ru Теоретики]
|
*Обсуждение темы
*Поиск информации
*Консультативное оценивание
|
*Презентация групп
*Игра
*Самооценивание.Рекомендации учителя.
|-
|}

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

[https://spreadsheets2.google.com/viewform?hl=ru&hl=ru&formkey=dFlldEQ2NHJGYzFQMkZOdEhWUGFSZ3c6MQ#gid=0 Тест Былины]

[http://classtools.net/widgets/quiz_4/GZLFk.htm Игра Богатыри]

[https://docs.google.com/present/edit?id=0AQGH1VHnvoGqZGd6YzZmN2hfNThkeGpiYzJkOA&hl=ru Традиции (Подворье)]

[https://docs.google.com/present/edit?id=0AQGH1VHnvoGqZGd6YzZmN2hfMTEyaGJuYjg2Y24&hl=ru Традиции (Семья)]

[https://docs.google.com/present/edit?id=0AQGH1VHnvoGqZGd6YzZmN2hfNzlmeGt0Z21nbg&hl=ru Праздник (Масленица)]

[https://docs.google.com/present/edit?id=0AQGH1VHnvoGqZGd6YzZmN2hfMTQ5Y21kamdxZjg&hl=ru Развлечения (Ряженые)]

== Другие документы ==

[[Курс Intel Обучение для будущего/март-апрель 2011/группа 35|Группа 35]]

[[Категория:Intel Обучение для будущего]]

Учебный проект Обычаи и традиции

2011-04-12T10:14:57Z

Чернова Галина: /* Материалы по формирующему и итоговому оцениванию */

== Автор проекта ==
[[Участник:Чернова Галина|Чернова Галина Ивановна]]

== Название проекта ==
[[Учебный проект Обычаи и традиции]]

== Предмет, класс ==
3 класс
Литературное чтение

== Краткая аннотация проекта ==
Проект охватывает тему "Былины" в разделе литературного чтения.История русского народа богата и поучительна.Особое место в приобщении детей к народным нравственным нормам занимают былины, прежде всего потому, что в них изображаются настоящие герои, совершающие истинные подвиги для спасения и во славу своего Отечества. Они дают возможность проследить, при каких обстоятельствах возникали традиции, понять социальные и нравственные основания обычаев.

== План проекта ==

Подготовительный этап - 1 неделя.

Формулирование темы темы, целей и задач проекта.
Определение вопросов по теме проекта.
Составление учителем визитки проекта, методических и дидактических материалов к проекту (буклет для родителей,памятка по тематике, вводная презентация проекта, критерии оценки, список оборудования)
Опрос учащихся.
Вводная презентация учителя.
Деление учащихся на группы.
Вводный урок.

Основной этап - 10 дней

Исследовательская деятельность.
Оформление результатов:
Написание сочинения
Презентация

Заключительный этап - 3дня

Защита работ учащихся.Оценивание. Подведение итогов "Что интересного узнали? Чему мы научились?"

== Вопросы, направляющие проект ==

''Для чего нужны нам летописи, сказания,былины?''

#''Как меняются былины?''
##''Как отражается эпоха на воспевание и содержание былин?''
##''Как складывались былины?''
##''Былина - это исторический источник или сказка?''
#''Как традиции народа отразились в былинах?''
##''Какие народные игры воспевали былины?''
##''Какие обычаи и обряды можно "увидеть" в былинах? ''
#''Кто является героями былин?''
##''Как рождались герои былин?''
##''Кого можно назвать богатырем, героем былины?''
##''Можно ли в современном мире увидеть богатырей?''

== Публикация учителя ==
[https://docs.google.com/present/view?id=dgzc6f7h_37c3qcc7xz Буклет для родителей]

== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==

[https://docs.google.com/present/view?id=dgzc6f7h_4gxsjkxcn Обычаи и традиции]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
Урок-путешествие по русской богатырской земле.
Написание сочинения по картине Виктора Михайловича Васнецова "Богатыри"

[[Исследование учащихся в проекте Традиции и обычаи]]

[https://docs.google.com/present/view?id=dgzc6f7h_20hhxxxddh В тридевятом царстве в тридесятом государстве ]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

[https://docs.google.com/document/d/1_I4bZS9lYO29ueCfgslceDD9RujJ-EpGCuxsC-g_6fw/edit?hl=ru Стратегии оценивания]
Журнал контроля работы учащихся в проекте.
Данный журнал заполняет учитель. Журнал предназначен для контроля осознанности работы учащихся над проектом на разных этапах выполнения исследовательской деятельности.[(Ссылку1 поместить)]

Самооценка учащихся перед началом проекта. Прием "Неоконченные предложения".
Данный прием позволит определить готов ли учащийся начать работу в проекте, готов ли он сотрудничать с одноклассниками на протяжении работы в проекте.[https://docs.google.com/document/d/1qkmBCD1jOhIySGC-pYyi5FZ-d5PSLfzhWBJPYS7txV8/edit?hl=ru&authkey=CIS_9JMG Тест "Неоконченные предложения".]
Самооценка учащихся во время работы в проекте.
Данный вид самооценки позволить каждому ученику определить свой уровень работы над проектом, охарактеризовать правильность выполнения работы и самостоятельность действий.[https://docs.google.com/document/d/1VsOiAXrW1ARSWlJOPYpF_nE5Mo5CkDyr3CTHdEBBQs0/edit?hl=ru Журнал самооценки] Таблица заполняется учеником и учителем. По завершению работы над проектом у учащихся с помощью данного теста появится возможность проанализировать свою деятельность. Учитель может высказать свои комментарии относительно процесса выполнения работы.[https://docs.google.com/document/d/11mOKNywGep9sL0ZleNUrjpEoD9VtUi-x-Km6iLOwFlc/edit?hl=ru Самооценка ученика]
''
❑ '''
{| border=1
|'''До начала проекта'''
|'''В ходе проекта'''
|-
|
* Вводная презентация
*Вручение буклета
*Оценивание по таблице З-И-У [https://docs.google.com/document/d/1y4ShQtqZlNEQvkjGST_xpzN5cMHpYwOP6SHtdI4RU4M/edit?hl=ru Теоретики]
|
*Обсуждение темы
*Поиск информации
*Распределение обязанностей
|
*...
*...
*...
|-
|}

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

[https://spreadsheets2.google.com/viewform?hl=ru&hl=ru&formkey=dFlldEQ2NHJGYzFQMkZOdEhWUGFSZ3c6MQ#gid=0 Тест Былины]

[http://classtools.net/widgets/quiz_4/GZLFk.htm Игра Богатыри]

[https://docs.google.com/present/edit?id=0AQGH1VHnvoGqZGd6YzZmN2hfNThkeGpiYzJkOA&hl=ru Традиции (Подворье)]

[https://docs.google.com/present/edit?id=0AQGH1VHnvoGqZGd6YzZmN2hfMTEyaGJuYjg2Y24&hl=ru Традиции (Семья)]

[https://docs.google.com/present/edit?id=0AQGH1VHnvoGqZGd6YzZmN2hfNzlmeGt0Z21nbg&hl=ru Праздник (Масленица)]

[https://docs.google.com/present/edit?id=0AQGH1VHnvoGqZGd6YzZmN2hfMTQ5Y21kamdxZjg&hl=ru Развлечения (Ряженые)]

== Другие документы ==

[[Курс Intel Обучение для будущего/март-апрель 2011/группа 35|Группа 35]]

[[Категория:Intel Обучение для будущего]]

Учебный проект Обычаи и традиции

2011-04-12T06:38:35Z

Чернова Галина: /* Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности */

== Автор проекта ==
[[Участник:Чернова Галина|Чернова Галина Ивановна]]

== Название проекта ==
[[Учебный проект Обычаи и традиции]]

== Предмет, класс ==
3 класс
Литературное чтение

== Краткая аннотация проекта ==
Проект охватывает тему "Былины" в разделе литературного чтения.История русского народа богата и поучительна.Особое место в приобщении детей к народным нравственным нормам занимают былины, прежде всего потому, что в них изображаются настоящие герои, совершающие истинные подвиги для спасения и во славу своего Отечества. Они дают возможность проследить, при каких обстоятельствах возникали традиции, понять социальные и нравственные основания обычаев.

== План проекта ==

Подготовительный этап - 1 неделя.

Формулирование темы темы, целей и задач проекта.
Определение вопросов по теме проекта.
Составление учителем визитки проекта, методических и дидактических материалов к проекту (буклет для родителей,памятка по тематике, вводная презентация проекта, критерии оценки, список оборудования)
Опрос учащихся.
Вводная презентация учителя.
Деление учащихся на группы.
Вводный урок.

Основной этап - 10 дней

Исследовательская деятельность.
Оформление результатов:
Написание сочинения
Презентация

Заключительный этап - 3дня

Защита работ учащихся.Оценивание. Подведение итогов "Что интересного узнали? Чему мы научились?"

== Вопросы, направляющие проект ==

''Для чего нужны нам летописи, сказания,былины?''

#''Как меняются былины?''
##''Как отражается эпоха на воспевание и содержание былин?''
##''Как складывались былины?''
##''Былина - это исторический источник или сказка?''
#''Как традиции народа отразились в былинах?''
##''Какие народные игры воспевали былины?''
##''Какие обычаи и обряды можно "увидеть" в былинах? ''
#''Кто является героями былин?''
##''Как рождались герои былин?''
##''Кого можно назвать богатырем, героем былины?''
##''Можно ли в современном мире увидеть богатырей?''

== Публикация учителя ==
[https://docs.google.com/present/view?id=dgzc6f7h_37c3qcc7xz Буклет для родителей]

== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==

[https://docs.google.com/present/view?id=dgzc6f7h_4gxsjkxcn Обычаи и традиции]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
Урок-путешествие по русской богатырской земле.
Написание сочинения по картине Виктора Михайловича Васнецова "Богатыри"

[[Исследование учащихся в проекте Традиции и обычаи]]

[https://docs.google.com/present/view?id=dgzc6f7h_20hhxxxddh В тридевятом царстве в тридесятом государстве ]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

[https://docs.google.com/document/d/1_I4bZS9lYO29ueCfgslceDD9RujJ-EpGCuxsC-g_6fw/edit?hl=ru Стратегии оценивания]
Журнал контроля работы учащихся в проекте.
Данный журнал заполняет учитель. Журнал предназначен для контроля осознанности работы учащихся над проектом на разных этапах выполнения исследовательской деятельности.[(Ссылку1 поместить)]

Самооценка учащихся перед началом проекта. Прием "Неоконченные предложения".
Данный прием позволит определить готов ли учащийся начать работу в проекте, готов ли он сотрудничать с одноклассниками на протяжении работы в проекте.[https://docs.google.com/document/d/1qkmBCD1jOhIySGC-pYyi5FZ-d5PSLfzhWBJPYS7txV8/edit?hl=ru&authkey=CIS_9JMG Тест "Неоконченные предложения".]
Самооценка учащихся во время работы в проекте.
Данный вид самооценки позволить каждому ученику определить свой уровень работы над проектом, охарактеризовать правильность выполнения работы и самостоятельность действий.[https://docs.google.com/document/d/1VsOiAXrW1ARSWlJOPYpF_nE5Mo5CkDyr3CTHdEBBQs0/edit?hl=ru Журнал самооценки] Таблица заполняется учеником и учителем. По завершению работы над проектом у учащихся с помощью данного теста появится возможность проанализировать свою деятельность. Учитель может высказать свои комментарии относительно процесса выполнения работы.[https://docs.google.com/document/d/11mOKNywGep9sL0ZleNUrjpEoD9VtUi-x-Km6iLOwFlc/edit?hl=ru Самооценка ученика]
''
❑ '''
{| border=1
|'''До начала проекта'''
|'''В ходе проекта'''
|-
|
* Вводная презентация
*Вручение буклета
*Тестирование путём таблицы З-И-А
|
*Обсуждение темы
*Поиск информации
*Распределение обязанностей
|
*...
*...
*...
|-
|}

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

[https://spreadsheets2.google.com/viewform?hl=ru&hl=ru&formkey=dFlldEQ2NHJGYzFQMkZOdEhWUGFSZ3c6MQ#gid=0 Тест Былины]

[http://classtools.net/widgets/quiz_4/GZLFk.htm Игра Богатыри]

[https://docs.google.com/present/edit?id=0AQGH1VHnvoGqZGd6YzZmN2hfNThkeGpiYzJkOA&hl=ru Традиции (Подворье)]

[https://docs.google.com/present/edit?id=0AQGH1VHnvoGqZGd6YzZmN2hfMTEyaGJuYjg2Y24&hl=ru Традиции (Семья)]

[https://docs.google.com/present/edit?id=0AQGH1VHnvoGqZGd6YzZmN2hfNzlmeGt0Z21nbg&hl=ru Праздник (Масленица)]

[https://docs.google.com/present/edit?id=0AQGH1VHnvoGqZGd6YzZmN2hfMTQ5Y21kamdxZjg&hl=ru Развлечения (Ряженые)]

== Другие документы ==

[[Курс Intel Обучение для будущего/март-апрель 2011/группа 35|Группа 35]]

[[Категория:Intel Обучение для будущего]]

Учебный проект Обычаи и традиции

2011-04-12T06:16:37Z

Чернова Галина: /* Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности */

== Автор проекта ==
[[Участник:Чернова Галина|Чернова Галина Ивановна]]

== Название проекта ==
[[Учебный проект Обычаи и традиции]]

== Предмет, класс ==
3 класс
Литературное чтение

== Краткая аннотация проекта ==
Проект охватывает тему "Былины" в разделе литературного чтения.История русского народа богата и поучительна.Особое место в приобщении детей к народным нравственным нормам занимают былины, прежде всего потому, что в них изображаются настоящие герои, совершающие истинные подвиги для спасения и во славу своего Отечества. Они дают возможность проследить, при каких обстоятельствах возникали традиции, понять социальные и нравственные основания обычаев.

== План проекта ==

Подготовительный этап - 1 неделя.

Формулирование темы темы, целей и задач проекта.
Определение вопросов по теме проекта.
Составление учителем визитки проекта, методических и дидактических материалов к проекту (буклет для родителей,памятка по тематике, вводная презентация проекта, критерии оценки, список оборудования)
Опрос учащихся.
Вводная презентация учителя.
Деление учащихся на группы.
Вводный урок.

Основной этап - 10 дней

Исследовательская деятельность.
Оформление результатов:
Написание сочинения
Презентация

Заключительный этап - 3дня

Защита работ учащихся.Оценивание. Подведение итогов "Что интересного узнали? Чему мы научились?"

== Вопросы, направляющие проект ==

''Для чего нужны нам летописи, сказания,былины?''

#''Как меняются былины?''
##''Как отражается эпоха на воспевание и содержание былин?''
##''Как складывались былины?''
##''Былина - это исторический источник или сказка?''
#''Как традиции народа отразились в былинах?''
##''Какие народные игры воспевали былины?''
##''Какие обычаи и обряды можно "увидеть" в былинах? ''
#''Кто является героями былин?''
##''Как рождались герои былин?''
##''Кого можно назвать богатырем, героем былины?''
##''Можно ли в современном мире увидеть богатырей?''

== Публикация учителя ==
[https://docs.google.com/present/view?id=dgzc6f7h_37c3qcc7xz Буклет для родителей]

== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==

[https://docs.google.com/present/view?id=dgzc6f7h_4gxsjkxcn Обычаи и традиции]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
Урок-путешествие по русской богатырской земле.
Написание сочинения по картине Виктора Михайловича Васнецова "Богатыри"

[[Исследование учащихся в проекте Традиции и обычаи]]

[https://docs.google.com/present/view?id=dgzc6f7h_20hhxxxddh В тридевятом царстве в тридесятом государстве ]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

[https://docs.google.com/document/d/1_I4bZS9lYO29ueCfgslceDD9RujJ-EpGCuxsC-g_6fw/edit?hl=ru Стратегии оценивания]
Журнал контроля работы учащихся в проекте.
Данный журнал заполняет учитель. Журнал предназначен для контроля осознанности работы учащихся над проектом на разных этапах выполнения исследовательской деятельности.[(Ссылку1 поместить)]

Самооценка учащихся перед началом проекта. Прием "Неоконченные предложения".
Данный прием позволит определить готов ли учащийся начать работу в проекте, готов ли он сотрудничать с одноклассниками на протяжении работы в проекте.[https://docs.google.com/document/d/1qkmBCD1jOhIySGC-pYyi5FZ-d5PSLfzhWBJPYS7txV8/edit?hl=ru&authkey=CIS_9JMG Тест "Неоконченные предложения".]
Самооценка учащихся во время работы в проекте.
Данный вид самооценки позволить каждому ученику определить свой уровень работы над проектом, охарактеризовать правильность выполнения работы и самостоятельность действий.[https://docs.google.com/document/d/1VsOiAXrW1ARSWlJOPYpF_nE5Mo5CkDyr3CTHdEBBQs0/edit?hl=ru Журнал самооценки] Таблица заполняется учеником и учителем. По завершению работы над проектом у учащихся с помощью данного теста появится возможность проанализировать свою деятельность. Учитель может высказать свои комментарии относительно процесса выполнения работы.[https://docs.google.com/document/d/11mOKNywGep9sL0ZleNUrjpEoD9VtUi-x-Km6iLOwFlc/edit?hl=ru Самооценка ученика]
''
❑ '''
{| border=1
|'''До начала проекта'''
|'''В ходе проекта'''
|-
|
* Вводная презентация
*Вручение буклета
*Тестирование путём таблицы З-И-А
|
*Обсуждение темы
*Поиск информации
*Распределение обязанностей
|
*...
*...
*...
|-
|}

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

[https://spreadsheets2.google.com/viewform?hl=ru&hl=ru&formkey=dFlldEQ2NHJGYzFQMkZOdEhWUGFSZ3c6MQ#gid=0 Тест Былины]

[http://classtools.net/widgets/quiz_4/GZLFk.htm Игра Богатыри]

[https://docs.google.com/present/edit?id=0AQGH1VHnvoGqZGd6YzZmN2hfNThkeGpiYzJkOA&hl=ru Традиции(Подворье)]

[https://docs.google.com/present/edit?id=0AQGH1VHnvoGqZGd6YzZmN2hfNzlmeGt0Z21nbg&hl=ru Праздник(Масленица)]

== Другие документы ==

[[Курс Intel Обучение для будущего/март-апрель 2011/группа 35|Группа 35]]

[[Категория:Intel Обучение для будущего]]

Учебный проект Обычаи и традиции

2011-04-12T06:11:30Z

Чернова Галина: /* Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности */

== Автор проекта ==
[[Участник:Чернова Галина|Чернова Галина Ивановна]]

== Название проекта ==
[[Учебный проект Обычаи и традиции]]

== Предмет, класс ==
3 класс
Литературное чтение

== Краткая аннотация проекта ==
Проект охватывает тему "Былины" в разделе литературного чтения.История русского народа богата и поучительна.Особое место в приобщении детей к народным нравственным нормам занимают былины, прежде всего потому, что в них изображаются настоящие герои, совершающие истинные подвиги для спасения и во славу своего Отечества. Они дают возможность проследить, при каких обстоятельствах возникали традиции, понять социальные и нравственные основания обычаев.

== План проекта ==

Подготовительный этап - 1 неделя.

Формулирование темы темы, целей и задач проекта.
Определение вопросов по теме проекта.
Составление учителем визитки проекта, методических и дидактических материалов к проекту (буклет для родителей,памятка по тематике, вводная презентация проекта, критерии оценки, список оборудования)
Опрос учащихся.
Вводная презентация учителя.
Деление учащихся на группы.
Вводный урок.

Основной этап - 10 дней

Исследовательская деятельность.
Оформление результатов:
Написание сочинения
Презентация

Заключительный этап - 3дня

Защита работ учащихся.Оценивание. Подведение итогов "Что интересного узнали? Чему мы научились?"

== Вопросы, направляющие проект ==

''Для чего нужны нам летописи, сказания,былины?''

#''Как меняются былины?''
##''Как отражается эпоха на воспевание и содержание былин?''
##''Как складывались былины?''
##''Былина - это исторический источник или сказка?''
#''Как традиции народа отразились в былинах?''
##''Какие народные игры воспевали былины?''
##''Какие обычаи и обряды можно "увидеть" в былинах? ''
#''Кто является героями былин?''
##''Как рождались герои былин?''
##''Кого можно назвать богатырем, героем былины?''
##''Можно ли в современном мире увидеть богатырей?''

== Публикация учителя ==
[https://docs.google.com/present/view?id=dgzc6f7h_37c3qcc7xz Буклет для родителей]

== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==

[https://docs.google.com/present/view?id=dgzc6f7h_4gxsjkxcn Обычаи и традиции]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
Урок-путешествие по русской богатырской земле.
Написание сочинения по картине Виктора Михайловича Васнецова "Богатыри"

[[Исследование учащихся в проекте Традиции и обычаи]]

[https://docs.google.com/present/view?id=dgzc6f7h_20hhxxxddh В тридевятом царстве в тридесятом государстве ]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

[https://docs.google.com/document/d/1_I4bZS9lYO29ueCfgslceDD9RujJ-EpGCuxsC-g_6fw/edit?hl=ru Стратегии оценивания]
Журнал контроля работы учащихся в проекте.
Данный журнал заполняет учитель. Журнал предназначен для контроля осознанности работы учащихся над проектом на разных этапах выполнения исследовательской деятельности.[(Ссылку1 поместить)]

Самооценка учащихся перед началом проекта. Прием "Неоконченные предложения".
Данный прием позволит определить готов ли учащийся начать работу в проекте, готов ли он сотрудничать с одноклассниками на протяжении работы в проекте.[https://docs.google.com/document/d/1qkmBCD1jOhIySGC-pYyi5FZ-d5PSLfzhWBJPYS7txV8/edit?hl=ru&authkey=CIS_9JMG Тест "Неоконченные предложения".]
Самооценка учащихся во время работы в проекте.
Данный вид самооценки позволить каждому ученику определить свой уровень работы над проектом, охарактеризовать правильность выполнения работы и самостоятельность действий.[https://docs.google.com/document/d/1VsOiAXrW1ARSWlJOPYpF_nE5Mo5CkDyr3CTHdEBBQs0/edit?hl=ru Журнал самооценки] Таблица заполняется учеником и учителем. По завершению работы над проектом у учащихся с помощью данного теста появится возможность проанализировать свою деятельность. Учитель может высказать свои комментарии относительно процесса выполнения работы.[https://docs.google.com/document/d/11mOKNywGep9sL0ZleNUrjpEoD9VtUi-x-Km6iLOwFlc/edit?hl=ru Самооценка ученика]
''
❑ '''
{| border=1
|'''До начала проекта'''
|'''В ходе проекта'''
|-
|
* Вводная презентация
*Вручение буклета
*Тестирование путём таблицы З-И-А
|
*Обсуждение темы
*Поиск информации
*Распределение обязанностей
|
*...
*...
*...
|-
|}

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

[https://spreadsheets2.google.com/viewform?hl=ru&hl=ru&formkey=dFlldEQ2NHJGYzFQMkZOdEhWUGFSZ3c6MQ#gid=0 Тест Былины]

[http://classtools.net/widgets/quiz_4/GZLFk.htm Игра Богатыри]

[https://docs.google.com/present/edit?id=0AQGH1VHnvoGqZGd6YzZmN2hfNThkeGpiYzJkOA&hl=ru Традиции(подворье)]

== Другие документы ==

[[Курс Intel Обучение для будущего/март-апрель 2011/группа 35|Группа 35]]

[[Категория:Intel Обучение для будущего]]

Учебный проект Обычаи и традиции

2011-04-11T19:40:02Z

Чернова Галина: /* Материалы по формирующему и итоговому оцениванию */

== Автор проекта ==
[[Участник:Чернова Галина|Чернова Галина Ивановна]]

== Название проекта ==
[[Учебный проект Обычаи и традиции]]

== Предмет, класс ==
3 класс
Литературное чтение

== Краткая аннотация проекта ==
Проект охватывает тему "Былины" в разделе литературного чтения.История русского народа богата и поучительна.Особое место в приобщении детей к народным нравственным нормам занимают былины, прежде всего потому, что в них изображаются настоящие герои, совершающие истинные подвиги для спасения и во славу своего Отечества. Они дают возможность проследить, при каких обстоятельствах возникали традиции, понять социальные и нравственные основания обычаев.

== План проекта ==

Подготовительный этап - 1 неделя.

Формулирование темы темы, целей и задач проекта.
Определение вопросов по теме проекта.
Составление учителем визитки проекта, методических и дидактических материалов к проекту (буклет для родителей,памятка по тематике, вводная презентация проекта, критерии оценки, список оборудования)
Опрос учащихся.
Вводная презентация учителя.
Деление учащихся на группы.
Вводный урок.

Основной этап - 10 дней

Исследовательская деятельность.
Оформление результатов:
Написание сочинения
Презентация

Заключительный этап - 3дня

Защита работ учащихся.Оценивание. Подведение итогов "Что интересного узнали? Чему мы научились?"

== Вопросы, направляющие проект ==

''Для чего нужны нам летописи, сказания,былины?''

#''Как меняются былины?''
##''Как отражается эпоха на воспевание и содержание былин?''
##''Как складывались былины?''
##''Былина - это исторический источник или сказка?''
#''Как традиции народа отразились в былинах?''
##''Какие народные игры воспевали былины?''
##''Какие обычаи и обряды можно "увидеть" в былинах? ''
#''Кто является героями былин?''
##''Как рождались герои былин?''
##''Кого можно назвать богатырем, героем былины?''
##''Можно ли в современном мире увидеть богатырей?''

== Публикация учителя ==
[https://docs.google.com/present/view?id=dgzc6f7h_37c3qcc7xz Буклет для родителей]

== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==

[https://docs.google.com/present/view?id=dgzc6f7h_4gxsjkxcn Обычаи и традиции]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
Урок-путешествие по русской богатырской земле.
Написание сочинения по картине Виктора Михайловича Васнецова "Богатыри"

[[Исследование учащихся в проекте Традиции и обычаи]]

[https://docs.google.com/present/view?id=dgzc6f7h_20hhxxxddh В тридевятом царстве в тридесятом государстве ]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

[https://docs.google.com/document/d/1_I4bZS9lYO29ueCfgslceDD9RujJ-EpGCuxsC-g_6fw/edit?hl=ru Стратегии оценивания]
Журнал контроля работы учащихся в проекте.
Данный журнал заполняет учитель. Журнал предназначен для контроля осознанности работы учащихся над проектом на разных этапах выполнения исследовательской деятельности.[(Ссылку1 поместить)]

Самооценка учащихся перед началом проекта. Прием "Неоконченные предложения".
Данный прием позволит определить готов ли учащийся начать работу в проекте, готов ли он сотрудничать с одноклассниками на протяжении работы в проекте.[https://docs.google.com/document/d/1qkmBCD1jOhIySGC-pYyi5FZ-d5PSLfzhWBJPYS7txV8/edit?hl=ru&authkey=CIS_9JMG Тест "Неоконченные предложения".]
Самооценка учащихся во время работы в проекте.
Данный вид самооценки позволить каждому ученику определить свой уровень работы над проектом, охарактеризовать правильность выполнения работы и самостоятельность действий.[https://docs.google.com/document/d/1VsOiAXrW1ARSWlJOPYpF_nE5Mo5CkDyr3CTHdEBBQs0/edit?hl=ru Журнал самооценки] Таблица заполняется учеником и учителем. По завершению работы над проектом у учащихся с помощью данного теста появится возможность проанализировать свою деятельность. Учитель может высказать свои комментарии относительно процесса выполнения работы.[https://docs.google.com/document/d/11mOKNywGep9sL0ZleNUrjpEoD9VtUi-x-Km6iLOwFlc/edit?hl=ru Самооценка ученика]
''
❑ '''
{| border=1
|'''До начала проекта'''
|'''В ходе проекта'''
|-
|
* Вводная презентация
*Вручение буклета
*Тестирование путём таблицы З-И-А
|
*Обсуждение темы
*Поиск информации
*Распределение обязанностей
|
*...
*...
*...
|-
|}

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

[https://spreadsheets2.google.com/viewform?hl=ru&hl=ru&formkey=dFlldEQ2NHJGYzFQMkZOdEhWUGFSZ3c6MQ#gid=0 Тест Былины]

[http://classtools.net/widgets/quiz_4/GZLFk.htm Игра Богатыри]

== Другие документы ==

[[Курс Intel Обучение для будущего/март-апрель 2011/группа 35|Группа 35]]

[[Категория:Intel Обучение для будущего]]

Учебный проект Обычаи и традиции

2011-04-11T07:56:02Z

Чернова Галина: /* Публикация учителя */

== Автор проекта ==
[[Участник:Чернова Галина|Чернова Галина Ивановна]]

== Название проекта ==
[[Учебный проект Обычаи и традиции]]

== Предмет, класс ==
3 класс
Литературное чтение

== Краткая аннотация проекта ==
Проект охватывает тему "Былины" в разделе литературного чтения.История русского народа богата и поучительна.Особое место в приобщении детей к народным нравственным нормам занимают былины, прежде всего потому, что в них изображаются настоящие герои, совершающие истинные подвиги для спасения и во славу своего Отечества. Они дают возможность проследить, при каких обстоятельствах возникали традиции, понять социальные и нравственные основания обычаев.

== План проекта ==

Подготовительный этап - 1 неделя.

Формулирование темы темы, целей и задач проекта.
Определение вопросов по теме проекта.
Составление учителем визитки проекта, методических и дидактических материалов к проекту (буклет для родителей,памятка по тематике, вводная презентация проекта, критерии оценки, список оборудования)
Опрос учащихся.
Вводная презентация учителя.
Деление учащихся на группы.
Вводный урок.

Основной этап - 10 дней

Исследовательская деятельность.
Оформление результатов:
Написание сочинения
Презентация

Заключительный этап - 3дня

Защита работ учащихся.Оценивание. Подведение итогов "Что интересного узнали? Чему мы научились?"

== Вопросы, направляющие проект ==

''Для чего нужны нам летописи, сказания,былины?''

#''Как меняются былины?''
##''Как отражается эпоха на воспевание и содержание былин?''
##''Как складывались былины?''
##''Былина - это исторический источник или сказка?''
#''Как традиции народа отразились в былинах?''
##''Какие народные игры воспевали былины?''
##''Какие обычаи и обряды можно "увидеть" в былинах? ''
#''Кто является героями былин?''
##''Как рождались герои былин?''
##''Кого можно назвать богатырем, героем былины?''
##''Можно ли в современном мире увидеть богатырей?''

== Публикация учителя ==
[https://docs.google.com/present/view?id=dgzc6f7h_37c3qcc7xz Буклет для родителей]

== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==

[https://docs.google.com/present/view?id=dgzc6f7h_4gxsjkxcn Обычаи и традиции]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
Урок-путешествие по русской богатырской земле.
Написание сочинения по картине Виктора Михайловича Васнецова "Богатыри"

[[Исследование учащихся в проекте Традиции и обычаи]]

[https://docs.google.com/present/view?id=dgzc6f7h_20hhxxxddh В тридевятом царстве в тридесятом государстве ]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

[https://docs.google.com/document/d/1_I4bZS9lYO29ueCfgslceDD9RujJ-EpGCuxsC-g_6fw/edit?hl=ru Стратегии оценивания]
Журнал контроля работы учащихся в проекте.
Данный журнал заполняет учитель. Журнал предназначен для контроля осознанности работы учащихся над проектом на разных этапах выполнения исследовательской деятельности.[(Ссылку1 поместить)]

Самооценка учащихся перед началом проекта. Прием "Неоконченные предложения".
Данный прием позволит определить готов ли учащийся начать работу в проекте, готов ли он сотрудничать с одноклассниками на протяжении работы в проекте.[(Ссылку2 поместить)]
Самооценка учащихся во время работы в проекте.
Данный вид самооценки позволить каждому ученику определить свой уровень работы над проектом, охарактеризовать правильность выполнения работы и самостоятельность действий. [Ссылку3 поместить)] Таблица заполняется учеником и учителем. По завершению работы над проектом у учащихся с помощью данного теста появится возможность проанализировать свою деятельность. Учитель может высказать свои комментарии относительно процесса выполнения работы.[(Ссылку4 поместить)]
''
❑ '''
{| border=1
|'''До начала проекта'''
|'''В ходе проекта'''
|-
|
* Вводная презентация
*Вручение буклета
*Тестирование путём таблицы З-И-А
|
*Обсуждение темы
*Поиск информации
*Распределение обязанностей
|
*...
*...
*...
|-
|}

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

[https://spreadsheets2.google.com/viewform?hl=ru&hl=ru&formkey=dFlldEQ2NHJGYzFQMkZOdEhWUGFSZ3c6MQ#gid=0 Тест Былины]

[http://classtools.net/widgets/quiz_4/GZLFk.htm Игра Богатыри]

== Другие документы ==

[[Курс Intel Обучение для будущего/март-апрель 2011/группа 35|Группа 35]]

[[Категория:Intel Обучение для будущего]]

Учебный проект Обычаи и традиции

2011-04-11T07:55:51Z

Чернова Галина: /* Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся */

== Автор проекта ==
[[Участник:Чернова Галина|Чернова Галина Ивановна]]

== Название проекта ==
[[Учебный проект Обычаи и традиции]]

== Предмет, класс ==
3 класс
Литературное чтение

== Краткая аннотация проекта ==
Проект охватывает тему "Былины" в разделе литературного чтения.История русского народа богата и поучительна.Особое место в приобщении детей к народным нравственным нормам занимают былины, прежде всего потому, что в них изображаются настоящие герои, совершающие истинные подвиги для спасения и во славу своего Отечества. Они дают возможность проследить, при каких обстоятельствах возникали традиции, понять социальные и нравственные основания обычаев.

== План проекта ==

Подготовительный этап - 1 неделя.

Формулирование темы темы, целей и задач проекта.
Определение вопросов по теме проекта.
Составление учителем визитки проекта, методических и дидактических материалов к проекту (буклет для родителей,памятка по тематике, вводная презентация проекта, критерии оценки, список оборудования)
Опрос учащихся.
Вводная презентация учителя.
Деление учащихся на группы.
Вводный урок.

Основной этап - 10 дней

Исследовательская деятельность.
Оформление результатов:
Написание сочинения
Презентация

Заключительный этап - 3дня

Защита работ учащихся.Оценивание. Подведение итогов "Что интересного узнали? Чему мы научились?"

== Вопросы, направляющие проект ==

''Для чего нужны нам летописи, сказания,былины?''

#''Как меняются былины?''
##''Как отражается эпоха на воспевание и содержание былин?''
##''Как складывались былины?''
##''Былина - это исторический источник или сказка?''
#''Как традиции народа отразились в былинах?''
##''Какие народные игры воспевали былины?''
##''Какие обычаи и обряды можно "увидеть" в былинах? ''
#''Кто является героями былин?''
##''Как рождались герои былин?''
##''Кого можно назвать богатырем, героем былины?''
##''Можно ли в современном мире увидеть богатырей?''

== Публикация учителя ==

== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==

[https://docs.google.com/present/view?id=dgzc6f7h_4gxsjkxcn Обычаи и традиции]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
Урок-путешествие по русской богатырской земле.
Написание сочинения по картине Виктора Михайловича Васнецова "Богатыри"

[[Исследование учащихся в проекте Традиции и обычаи]]

[https://docs.google.com/present/view?id=dgzc6f7h_20hhxxxddh В тридевятом царстве в тридесятом государстве ]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

[https://docs.google.com/document/d/1_I4bZS9lYO29ueCfgslceDD9RujJ-EpGCuxsC-g_6fw/edit?hl=ru Стратегии оценивания]
Журнал контроля работы учащихся в проекте.
Данный журнал заполняет учитель. Журнал предназначен для контроля осознанности работы учащихся над проектом на разных этапах выполнения исследовательской деятельности.[(Ссылку1 поместить)]

Самооценка учащихся перед началом проекта. Прием "Неоконченные предложения".
Данный прием позволит определить готов ли учащийся начать работу в проекте, готов ли он сотрудничать с одноклассниками на протяжении работы в проекте.[(Ссылку2 поместить)]
Самооценка учащихся во время работы в проекте.
Данный вид самооценки позволить каждому ученику определить свой уровень работы над проектом, охарактеризовать правильность выполнения работы и самостоятельность действий. [Ссылку3 поместить)] Таблица заполняется учеником и учителем. По завершению работы над проектом у учащихся с помощью данного теста появится возможность проанализировать свою деятельность. Учитель может высказать свои комментарии относительно процесса выполнения работы.[(Ссылку4 поместить)]
''
❑ '''
{| border=1
|'''До начала проекта'''
|'''В ходе проекта'''
|-
|
* Вводная презентация
*Вручение буклета
*Тестирование путём таблицы З-И-А
|
*Обсуждение темы
*Поиск информации
*Распределение обязанностей
|
*...
*...
*...
|-
|}

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

[https://spreadsheets2.google.com/viewform?hl=ru&hl=ru&formkey=dFlldEQ2NHJGYzFQMkZOdEhWUGFSZ3c6MQ#gid=0 Тест Былины]

[http://classtools.net/widgets/quiz_4/GZLFk.htm Игра Богатыри]

== Другие документы ==

[[Курс Intel Обучение для будущего/март-апрель 2011/группа 35|Группа 35]]

[[Категория:Intel Обучение для будущего]]

Учебный проект Обычаи и традиции

2011-04-11T07:20:08Z

Чернова Галина: /* Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности */

== Автор проекта ==
[[Участник:Чернова Галина|Чернова Галина Ивановна]]

== Название проекта ==
[[Учебный проект Обычаи и традиции]]

== Предмет, класс ==
3 класс
Литературное чтение

== Краткая аннотация проекта ==
Проект охватывает тему "Былины" в разделе литературного чтения.История русского народа богата и поучительна.Особое место в приобщении детей к народным нравственным нормам занимают былины, прежде всего потому, что в них изображаются настоящие герои, совершающие истинные подвиги для спасения и во славу своего Отечества. Они дают возможность проследить, при каких обстоятельствах возникали традиции, понять социальные и нравственные основания обычаев.

== План проекта ==

Подготовительный этап - 1 неделя.

Формулирование темы темы, целей и задач проекта.
Определение вопросов по теме проекта.
Составление учителем визитки проекта, методических и дидактических материалов к проекту (буклет для родителей,памятка по тематике, вводная презентация проекта, критерии оценки, список оборудования)
Опрос учащихся.
Вводная презентация учителя.
Деление учащихся на группы.
Вводный урок.

Основной этап - 10 дней

Исследовательская деятельность.
Оформление результатов:
Написание сочинения
Презентация

Заключительный этап - 3дня

Защита работ учащихся.Оценивание. Подведение итогов "Что интересного узнали? Чему мы научились?"

== Вопросы, направляющие проект ==

''Для чего нужны нам летописи, сказания,былины?''

#''Как меняются былины?''
##''Как отражается эпоха на воспевание и содержание былин?''
##''Как складывались былины?''
##''Былина - это исторический источник или сказка?''
#''Как традиции народа отразились в былинах?''
##''Какие народные игры воспевали былины?''
##''Какие обычаи и обряды можно "увидеть" в былинах? ''
#''Кто является героями былин?''
##''Как рождались герои былин?''
##''Кого можно назвать богатырем, героем былины?''
##''Можно ли в современном мире увидеть богатырей?''

== Публикация учителя ==

== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==

[https://docs.google.com/present/view?id=dgzc6f7h_4gxsjkxcn Обычаи и традиции]

[https://docs.google.com/present/view?id=dgzc6f7h_37c3qcc7xz Буклет для родителей]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
Урок-путешествие по русской богатырской земле.
Написание сочинения по картине Виктора Михайловича Васнецова "Богатыри"

[[Исследование учащихся в проекте Традиции и обычаи]]

[https://docs.google.com/present/view?id=dgzc6f7h_20hhxxxddh В тридевятом царстве в тридесятом государстве ]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

[https://docs.google.com/document/d/1_I4bZS9lYO29ueCfgslceDD9RujJ-EpGCuxsC-g_6fw/edit?hl=ru Стратегии оценивания]
Журнал контроля работы учащихся в проекте.
Данный журнал заполняет учитель. Журнал предназначен для контроля осознанности работы учащихся над проектом на разных этапах выполнения исследовательской деятельности.[(Ссылку1 поместить)]

Самооценка учащихся перед началом проекта. Прием "Неоконченные предложения".
Данный прием позволит определить готов ли учащийся начать работу в проекте, готов ли он сотрудничать с одноклассниками на протяжении работы в проекте.[(Ссылку2 поместить)]
Самооценка учащихся во время работы в проекте.
Данный вид самооценки позволить каждому ученику определить свой уровень работы над проектом, охарактеризовать правильность выполнения работы и самостоятельность действий. [Ссылку3 поместить)] Таблица заполняется учеником и учителем. По завершению работы над проектом у учащихся с помощью данного теста появится возможность проанализировать свою деятельность. Учитель может высказать свои комментарии относительно процесса выполнения работы.[(Ссылку4 поместить)]
''
❑ '''
{| border=1
|'''До начала проекта'''
|'''В ходе проекта'''
|-
|
* Вводная презентация
*Вручение буклета
*Тестирование путём таблицы З-И-А
|
*Обсуждение темы
*Поиск информации
*Распределение обязанностей
|
*...
*...
*...
|-
|}

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

[https://spreadsheets2.google.com/viewform?hl=ru&hl=ru&formkey=dFlldEQ2NHJGYzFQMkZOdEhWUGFSZ3c6MQ#gid=0 Тест Былины]

[http://classtools.net/widgets/quiz_4/GZLFk.htm Игра Богатыри]

== Другие документы ==

[[Курс Intel Обучение для будущего/март-апрель 2011/группа 35|Группа 35]]

[[Категория:Intel Обучение для будущего]]

Учебный проект Обычаи и традиции

2011-04-11T07:17:48Z

Чернова Галина: /* Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности */

== Автор проекта ==
[[Участник:Чернова Галина|Чернова Галина Ивановна]]

== Название проекта ==
[[Учебный проект Обычаи и традиции]]

== Предмет, класс ==
3 класс
Литературное чтение

== Краткая аннотация проекта ==
Проект охватывает тему "Былины" в разделе литературного чтения.История русского народа богата и поучительна.Особое место в приобщении детей к народным нравственным нормам занимают былины, прежде всего потому, что в них изображаются настоящие герои, совершающие истинные подвиги для спасения и во славу своего Отечества. Они дают возможность проследить, при каких обстоятельствах возникали традиции, понять социальные и нравственные основания обычаев.

== План проекта ==

Подготовительный этап - 1 неделя.

Формулирование темы темы, целей и задач проекта.
Определение вопросов по теме проекта.
Составление учителем визитки проекта, методических и дидактических материалов к проекту (буклет для родителей,памятка по тематике, вводная презентация проекта, критерии оценки, список оборудования)
Опрос учащихся.
Вводная презентация учителя.
Деление учащихся на группы.
Вводный урок.

Основной этап - 10 дней

Исследовательская деятельность.
Оформление результатов:
Написание сочинения
Презентация

Заключительный этап - 3дня

Защита работ учащихся.Оценивание. Подведение итогов "Что интересного узнали? Чему мы научились?"

== Вопросы, направляющие проект ==

''Для чего нужны нам летописи, сказания,былины?''

#''Как меняются былины?''
##''Как отражается эпоха на воспевание и содержание былин?''
##''Как складывались былины?''
##''Былина - это исторический источник или сказка?''
#''Как традиции народа отразились в былинах?''
##''Какие народные игры воспевали былины?''
##''Какие обычаи и обряды можно "увидеть" в былинах? ''
#''Кто является героями былин?''
##''Как рождались герои былин?''
##''Кого можно назвать богатырем, героем былины?''
##''Можно ли в современном мире увидеть богатырей?''

== Публикация учителя ==

== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==

[https://docs.google.com/present/view?id=dgzc6f7h_4gxsjkxcn Обычаи и традиции]

[https://docs.google.com/present/view?id=dgzc6f7h_37c3qcc7xz Буклет для родителей]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
Урок-путешествие по русской богатырской земле.
Написание сочинения по картине Виктора Михайловича Васнецова "Богатыри"

[[Исследование учащихся в проекте Традиции и обычаи]]

[https://docs.google.com/present/view?id=dgzc6f7h_20hhxxxddh В тридевятом царстве в тридесятом государстве ]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

[https://docs.google.com/document/d/1_I4bZS9lYO29ueCfgslceDD9RujJ-EpGCuxsC-g_6fw/edit?hl=ru Стратегии оценивания]
Журнал контроля работы учащихся в проекте.
Данный журнал заполняет учитель. Журнал предназначен для контроля осознанности работы учащихся над проектом на разных этапах выполнения исследовательской деятельности.[(Ссылку1 поместить)]

Самооценка учащихся перед началом проекта. Прием "Неоконченные предложения".
Данный прием позволит определить готов ли учащийся начать работу в проекте, готов ли он сотрудничать с одноклассниками на протяжении работы в проекте.[(Ссылку2 поместить)]
Самооценка учащихся во время работы в проекте.
Данный вид самооценки позволить каждому ученику определить свой уровень работы над проектом, охарактеризовать правильность выполнения работы и самостоятельность действий. [Ссылку3 поместить)] Таблица заполняется учеником и учителем. По завершению работы над проектом у учащихся с помощью данного теста появится возможность проанализировать свою деятельность. Учитель может высказать свои комментарии относительно процесса выполнения работы.[(Ссылку4 поместить)]
''
❑ '''
{| border=1
|'''До начала проекта'''
|'''В ходе проекта'''
|-
|
* Вводная презентация
*Вручение буклета
*Тестирование путём таблицы З-И-А
|
*Обсуждение темы
*Поиск информации
*Распределение обязанностей
|
*...
*...
*...
|-
|}

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

[https://spreadsheets2.google.com/viewform?hl=ru&hl=ru&formkey=dFlldEQ2NHJGYzFQMkZOdEhWUGFSZ3c6MQ#gid=0 Тест Былины]
[http://www.example.com заголовок ссылки]http://classtools.net/widgets/quiz_4/GZLFk.htm Игра Богатыри]

== Другие документы ==

[[Курс Intel Обучение для будущего/март-апрель 2011/группа 35|Группа 35]]

[[Категория:Intel Обучение для будущего]]

Учебный проект Обычаи и традиции

2011-04-10T07:26:28Z

Чернова Галина: /* Материалы по формирующему и итоговому оцениванию */

== Автор проекта ==
[[Участник:Чернова Галина|Чернова Галина Ивановна]]

== Название проекта ==
[[Учебный проект Обычаи и традиции]]

== Предмет, класс ==
3 класс
Литературное чтение

== Краткая аннотация проекта ==
Проект охватывает тему "Былины" в разделе литературного чтения.История русского народа богата и поучительна.Особое место в приобщении детей к народным нравственным нормам занимают былины, прежде всего потому, что в них изображаются настоящие герои, совершающие истинные подвиги для спасения и во славу своего Отечества. Они дают возможность проследить, при каких обстоятельствах возникали традиции, понять социальные и нравственные основания обычаев.

== План проекта ==

Подготовительный этап - 1 неделя.

Формулирование темы темы, целей и задач проекта.
Определение вопросов по теме проекта.
Составление учителем визитки проекта, методических и дидактических материалов к проекту (буклет для родителей,памятка по тематике, вводная презентация проекта, критерии оценки, список оборудования)
Опрос учащихся.
Вводная презентация учителя.
Деление учащихся на группы.
Вводный урок.

Основной этап - 10 дней

Исследовательская деятельность.
Оформление результатов:
Написание сочинения
Презентация

Заключительный этап - 3дня

Защита работ учащихся.Оценивание. Подведение итогов "Что интересного узнали? Чему мы научились?"

== Вопросы, направляющие проект ==

''Для чего нужны нам летописи, сказания,былины?''

#''Как меняются былины?''
##''Как отражается эпоха на воспевание и содержание былин?''
##''Как складывались былины?''
##''Былина - это исторический источник или сказка?''
#''Как традиции народа отразились в былинах?''
##''Какие народные игры воспевали былины?''
##''Какие обычаи и обряды можно "увидеть" в былинах? ''
#''Кто является героями былин?''
##''Как рождались герои былин?''
##''Кого можно назвать богатырем, героем былины?''
##''Можно ли в современном мире увидеть богатырей?''

== Публикация учителя ==

== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==

[https://docs.google.com/present/view?id=dgzc6f7h_4gxsjkxcn Обычаи и традиции]

[https://docs.google.com/present/view?id=dgzc6f7h_37c3qcc7xz Буклет для родителей]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
Урок-путешествие по русской богатырской земле.
Написание сочинения по картине Виктора Михайловича Васнецова "Богатыри"

[[Исследование учащихся в проекте Традиции и обычаи]]

[https://docs.google.com/present/view?id=dgzc6f7h_20hhxxxddh В тридевятом царстве в тридесятом государстве ]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

[https://docs.google.com/document/d/1_I4bZS9lYO29ueCfgslceDD9RujJ-EpGCuxsC-g_6fw/edit?hl=ru Стратегии оценивания]
Журнал контроля работы учащихся в проекте.
Данный журнал заполняет учитель. Журнал предназначен для контроля осознанности работы учащихся над проектом на разных этапах выполнения исследовательской деятельности.[(Ссылку1 поместить)]

Самооценка учащихся перед началом проекта. Прием "Неоконченные предложения".
Данный прием позволит определить готов ли учащийся начать работу в проекте, готов ли он сотрудничать с одноклассниками на протяжении работы в проекте.[(Ссылку2 поместить)]
Самооценка учащихся во время работы в проекте.
Данный вид самооценки позволить каждому ученику определить свой уровень работы над проектом, охарактеризовать правильность выполнения работы и самостоятельность действий. [Ссылку3 поместить)] Таблица заполняется учеником и учителем. По завершению работы над проектом у учащихся с помощью данного теста появится возможность проанализировать свою деятельность. Учитель может высказать свои комментарии относительно процесса выполнения работы.[(Ссылку4 поместить)]
''
❑ '''
{| border=1
|'''До начала проекта'''
|'''В ходе проекта'''
|-
|
* Вводная презентация
*Вручение буклета
*Тестирование путём таблицы З-И-А
|
*Обсуждение темы
*Поиск информации
*Распределение обязанностей
|
*...
*...
*...
|-
|}

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

[https://spreadsheets2.google.com/viewform?hl=ru&hl=ru&formkey=dFlldEQ2NHJGYzFQMkZOdEhWUGFSZ3c6MQ#gid=0 Тест Былины]

== Другие документы ==

[[Курс Intel Обучение для будущего/март-апрель 2011/группа 35|Группа 35]]

[[Категория:Intel Обучение для будущего]]

Учебный проект Обычаи и традиции

2011-04-10T07:25:38Z

Чернова Галина: /* Материалы по формирующему и итоговому оцениванию */

== Автор проекта ==
[[Участник:Чернова Галина|Чернова Галина Ивановна]]

== Название проекта ==
[[Учебный проект Обычаи и традиции]]

== Предмет, класс ==
3 класс
Литературное чтение

== Краткая аннотация проекта ==
Проект охватывает тему "Былины" в разделе литературного чтения.История русского народа богата и поучительна.Особое место в приобщении детей к народным нравственным нормам занимают былины, прежде всего потому, что в них изображаются настоящие герои, совершающие истинные подвиги для спасения и во славу своего Отечества. Они дают возможность проследить, при каких обстоятельствах возникали традиции, понять социальные и нравственные основания обычаев.

== План проекта ==

Подготовительный этап - 1 неделя.

Формулирование темы темы, целей и задач проекта.
Определение вопросов по теме проекта.
Составление учителем визитки проекта, методических и дидактических материалов к проекту (буклет для родителей,памятка по тематике, вводная презентация проекта, критерии оценки, список оборудования)
Опрос учащихся.
Вводная презентация учителя.
Деление учащихся на группы.
Вводный урок.

Основной этап - 10 дней

Исследовательская деятельность.
Оформление результатов:
Написание сочинения
Презентация

Заключительный этап - 3дня

Защита работ учащихся.Оценивание. Подведение итогов "Что интересного узнали? Чему мы научились?"

== Вопросы, направляющие проект ==

''Для чего нужны нам летописи, сказания,былины?''

#''Как меняются былины?''
##''Как отражается эпоха на воспевание и содержание былин?''
##''Как складывались былины?''
##''Былина - это исторический источник или сказка?''
#''Как традиции народа отразились в былинах?''
##''Какие народные игры воспевали былины?''
##''Какие обычаи и обряды можно "увидеть" в былинах? ''
#''Кто является героями былин?''
##''Как рождались герои былин?''
##''Кого можно назвать богатырем, героем былины?''
##''Можно ли в современном мире увидеть богатырей?''

== Публикация учителя ==

== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==

[https://docs.google.com/present/view?id=dgzc6f7h_4gxsjkxcn Обычаи и традиции]

[https://docs.google.com/present/view?id=dgzc6f7h_37c3qcc7xz Буклет для родителей]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
Урок-путешествие по русской богатырской земле.
Написание сочинения по картине Виктора Михайловича Васнецова "Богатыри"

[[Исследование учащихся в проекте Традиции и обычаи]]

[https://docs.google.com/present/view?id=dgzc6f7h_20hhxxxddh В тридевятом царстве в тридесятом государстве ]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

[https://docs.google.com/document/d/1_I4bZS9lYO29ueCfgslceDD9RujJ-EpGCuxsC-g_6fw/edit?hl=ru Стратегии оценивания]
Журнал контроля работы учащихся в проекте.
Данный журнал заполняет учитель. Журнал предназначен для контроля осознанности работы учащихся над проектом на разных этапах выполнения исследовательской деятельности.[(Ссылку1 поместить)]

Самооценка учащихся перед началом проекта. Прием "Неоконченные предложения".
Данный прием позволит определить готов ли учащийся начать работу в проекте, готов ли он сотрудничать с одноклассниками на протяжении работы в проекте.[(Ссылку2 поместить)]
Самооценка учащихся во время работы в проекте.
Данный вид самооценки позволить каждому ученику определить свой уровень работы над проектом, охарактеризовать правильность выполнения работы и самостоятельность действий. [Ссылку3 поместить)] Таблица заполняется учеником и учителем. По завершению работы над проектом у учащихся с помощью данного теста появится возможность проанализировать свою деятельность. Учитель может высказать свои комментарии относительно процесса выполнения работы.[9]
''
❑ '''
{| border=1
|'''До начала проекта'''
|'''В ходе проекта'''
|-
|
* Вводная презентация
*Вручение буклета
*Тестирование путём таблицы З-И-А
|
*Обсуждение темы
*Поиск информации
*Распределение обязанностей
|
*...
*...
*...
|-
|}

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

[https://spreadsheets2.google.com/viewform?hl=ru&hl=ru&formkey=dFlldEQ2NHJGYzFQMkZOdEhWUGFSZ3c6MQ#gid=0 Тест Былины]

== Другие документы ==

[[Курс Intel Обучение для будущего/март-апрель 2011/группа 35|Группа 35]]

[[Категория:Intel Обучение для будущего]]

Исследование учащихся в проекте Традиции и обычаи

2011-04-09T11:51:56Z

Чернова Галина: /* Ход работы */

==Тема исследования==
В тридевятом царстве в тридесятом государстве.

==Актуальность проблемы==
Каждый человек должен знать о защитниках своего Отечества.
Знать культуру и обычаи своей страны.

==Цель==
Познакомиться с былинами о богатырях.Узнать как "рождались"герои былин. Узнать можно ли встретить героев былин в современном мире.

==Задачи==
Обеспечить усвоение представления о понятии “богатырь”
Выявить признаки былины
Формировать умение анализировать произведения художников
Развивать нравственные качества, как товарищество, взаимовыручка
Воспитывать интерес к истории нашей Родины.

==Гипотеза==
Может быть былина - это сказка?
Не инопланетяне ли "подкинули былины?"
Богатыри бывают только в сказках?

==Этапы исследования==
1. Что такое былина?
2. История возникновения былин.
3. Особенности поэтического языка былин.

==Объект исследования==
Былины

==Методы==
Чтение былин.
Рассматривание картин.
Работа с дополнительной литературой и электронными источниками.

==Ход работы==

Постановка целей проекта.
определение учебных вопросов.
Составление плана работы над проектом.
Разработка разделов проекта.
Самоанализ в группе.
Презентация проекта.

==Наши результаты==
Написали сочинения о богатырях.
Разучили народные игры.

==Выводы==
* Защитники Отечества живут рядом с нами.
* Былины рассказывали о подвигах народа и передавались из уст в уста.
* Обычаи и традиции пришли из глубины веков.

==Список ресурсов==
'''Печатные издания:'''
* Русские былины и сказки. Добрыня Никитич и Алёша Попович.(М.,Вагриус,2004г.)
* Сказки. Легенды. Предания. Антология семейного чтения. М.: Книжная палата, 1990г
* Былины: Сборник / Вступ. ст., сост., подгот. текстов и примеч. Б. Н. Путилова. — Л.: Сов. писатель, 1986. — 552 с. (Библиотека поэта. Большая серия. Издание третье)

'''Интернет - ресурсы:'''
* [http://mith.ru/alb/slavic/ научные работы по былинам]
* [http://www.vbrg.ru/articles/istorija_rusi/russkie_byliny/ Русские былины]
* [http://www.byliny.ru Все о русских былинах: самая полная коллекция текстов, переложения, справочник по персонажам.]

[[Категория:Intel Обучение для будущего]]

Исследование учащихся в проекте Традиции и обычаи

2011-04-09T11:44:46Z

Чернова Галина: /* Ход работы */

==Тема исследования==
В тридевятом царстве в тридесятом государстве.

==Актуальность проблемы==
Каждый человек должен знать о защитниках своего Отечества.
Знать культуру и обычаи своей страны.

==Цель==
Познакомиться с былинами о богатырях.Узнать как "рождались"герои былин. Узнать можно ли встретить героев былин в современном мире.

==Задачи==
Обеспечить усвоение представления о понятии “богатырь”
Выявить признаки былины
Формировать умение анализировать произведения художников
Развивать нравственные качества, как товарищество, взаимовыручка
Воспитывать интерес к истории нашей Родины.

==Гипотеза==
Может быть былина - это сказка?
Не инопланетяне ли "подкинули былины?"
Богатыри бывают только в сказках?

==Этапы исследования==
1. Что такое былина?
2. История возникновения былин.
3. Особенности поэтического языка былин.

==Объект исследования==
Былины

==Методы==
Чтение былин.
Рассматривание картин.
Работа с дополнительной литературой и электронными источниками.

==Ход работы==
Постановка целей проекта.
Определение учебных вопросов темы.
Составление общего плана по разработке проекта.
Разработка основных разделов проекта.
Самоанализ в группе.
Выводы. Презентация проекта.

==Наши результаты==
Написали сочинения о богатырях.
Разучили народные игры.

==Выводы==
* Защитники Отечества живут рядом с нами.
* Былины рассказывали о подвигах народа и передавались из уст в уста.
* Обычаи и традиции пришли из глубины веков.

==Список ресурсов==
'''Печатные издания:'''
* Русские былины и сказки. Добрыня Никитич и Алёша Попович.(М.,Вагриус,2004г.)
* Сказки. Легенды. Предания. Антология семейного чтения. М.: Книжная палата, 1990г
* Былины: Сборник / Вступ. ст., сост., подгот. текстов и примеч. Б. Н. Путилова. — Л.: Сов. писатель, 1986. — 552 с. (Библиотека поэта. Большая серия. Издание третье)

'''Интернет - ресурсы:'''
* [http://mith.ru/alb/slavic/ научные работы по былинам]
* [http://www.vbrg.ru/articles/istorija_rusi/russkie_byliny/ Русские былины]
* [http://www.byliny.ru Все о русских былинах: самая полная коллекция текстов, переложения, справочник по персонажам.]

[[Категория:Intel Обучение для будущего]]

Исследование учащихся в проекте Традиции и обычаи

2011-04-09T11:42:49Z

Чернова Галина: /* Выводы */

==Тема исследования==
В тридевятом царстве в тридесятом государстве.

==Актуальность проблемы==
Каждый человек должен знать о защитниках своего Отечества.
Знать культуру и обычаи своей страны.

==Цель==
Познакомиться с былинами о богатырях.Узнать как "рождались"герои былин. Узнать можно ли встретить героев былин в современном мире.

==Задачи==
Обеспечить усвоение представления о понятии “богатырь”
Выявить признаки былины
Формировать умение анализировать произведения художников
Развивать нравственные качества, как товарищество, взаимовыручка
Воспитывать интерес к истории нашей Родины.

==Гипотеза==
Может быть былина - это сказка?
Не инопланетяне ли "подкинули былины?"
Богатыри бывают только в сказках?

==Этапы исследования==
1. Что такое былина?
2. История возникновения былин.
3. Особенности поэтического языка былин.

==Объект исследования==
Былины

==Методы==
Чтение былин.
Рассматривание картин.
Работа с дополнительной литературой и электронными источниками.

==Ход работы==
Прочитали книгу "Русские былины и сказки"
Нашли в Интернете картины русских богатырей.
Узнали о защитниках Отечества, которые живут рядом с нами.

==Наши результаты==
Написали сочинения о богатырях.
Разучили народные игры.

==Выводы==
* Защитники Отечества живут рядом с нами.
* Былины рассказывали о подвигах народа и передавались из уст в уста.
* Обычаи и традиции пришли из глубины веков.

==Список ресурсов==
'''Печатные издания:'''
* Русские былины и сказки. Добрыня Никитич и Алёша Попович.(М.,Вагриус,2004г.)
* Сказки. Легенды. Предания. Антология семейного чтения. М.: Книжная палата, 1990г
* Былины: Сборник / Вступ. ст., сост., подгот. текстов и примеч. Б. Н. Путилова. — Л.: Сов. писатель, 1986. — 552 с. (Библиотека поэта. Большая серия. Издание третье)

'''Интернет - ресурсы:'''
* [http://mith.ru/alb/slavic/ научные работы по былинам]
* [http://www.vbrg.ru/articles/istorija_rusi/russkie_byliny/ Русские былины]
* [http://www.byliny.ru Все о русских былинах: самая полная коллекция текстов, переложения, справочник по персонажам.]

[[Категория:Intel Обучение для будущего]]

Исследование учащихся в проекте Традиции и обычаи

2011-04-09T11:41:33Z

Чернова Галина: /* Методы */

==Тема исследования==
В тридевятом царстве в тридесятом государстве.

==Актуальность проблемы==
Каждый человек должен знать о защитниках своего Отечества.
Знать культуру и обычаи своей страны.

==Цель==
Познакомиться с былинами о богатырях.Узнать как "рождались"герои былин. Узнать можно ли встретить героев былин в современном мире.

==Задачи==
Обеспечить усвоение представления о понятии “богатырь”
Выявить признаки былины
Формировать умение анализировать произведения художников
Развивать нравственные качества, как товарищество, взаимовыручка
Воспитывать интерес к истории нашей Родины.

==Гипотеза==
Может быть былина - это сказка?
Не инопланетяне ли "подкинули былины?"
Богатыри бывают только в сказках?

==Этапы исследования==
1. Что такое былина?
2. История возникновения былин.
3. Особенности поэтического языка былин.

==Объект исследования==
Былины

==Методы==
Чтение былин.
Рассматривание картин.
Работа с дополнительной литературой и электронными источниками.

==Ход работы==
Прочитали книгу "Русские былины и сказки"
Нашли в Интернете картины русских богатырей.
Узнали о защитниках Отечества, которые живут рядом с нами.

==Наши результаты==
Написали сочинения о богатырях.
Разучили народные игры.

==Выводы==
* ...Защитники Отечества живут рядом с нами.
* ...Былины рассказывали о подвигах народа и передавались из уст в уста.
* ...Обычаи и традиции пришли из глубины веков.

==Список ресурсов==
'''Печатные издания:'''
* Русские былины и сказки. Добрыня Никитич и Алёша Попович.(М.,Вагриус,2004г.)
* Сказки. Легенды. Предания. Антология семейного чтения. М.: Книжная палата, 1990г
* Былины: Сборник / Вступ. ст., сост., подгот. текстов и примеч. Б. Н. Путилова. — Л.: Сов. писатель, 1986. — 552 с. (Библиотека поэта. Большая серия. Издание третье)

'''Интернет - ресурсы:'''
* [http://mith.ru/alb/slavic/ научные работы по былинам]
* [http://www.vbrg.ru/articles/istorija_rusi/russkie_byliny/ Русские былины]
* [http://www.byliny.ru Все о русских былинах: самая полная коллекция текстов, переложения, справочник по персонажам.]

[[Категория:Intel Обучение для будущего]]

Исследование учащихся в проекте Традиции и обычаи

2011-04-09T11:36:15Z

Чернова Галина: /* Этапы исследования */

==Тема исследования==
В тридевятом царстве в тридесятом государстве.

==Актуальность проблемы==
Каждый человек должен знать о защитниках своего Отечества.
Знать культуру и обычаи своей страны.

==Цель==
Познакомиться с былинами о богатырях.Узнать как "рождались"герои былин. Узнать можно ли встретить героев былин в современном мире.

==Задачи==
Обеспечить усвоение представления о понятии “богатырь”
Выявить признаки былины
Формировать умение анализировать произведения художников
Развивать нравственные качества, как товарищество, взаимовыручка
Воспитывать интерес к истории нашей Родины.

==Гипотеза==
Может быть былина - это сказка?
Не инопланетяне ли "подкинули былины?"
Богатыри бывают только в сказках?

==Этапы исследования==
1. Что такое былина?
2. История возникновения былин.
3. Особенности поэтического языка былин.

==Объект исследования==
Былины

==Методы==

==Ход работы==
Прочитали книгу "Русские былины и сказки"
Нашли в Интернете картины русских богатырей.
Узнали о защитниках Отечества, которые живут рядом с нами.

==Наши результаты==
Написали сочинения о богатырях.
Разучили народные игры.

==Выводы==
* ...Защитники Отечества живут рядом с нами.
* ...Былины рассказывали о подвигах народа и передавались из уст в уста.
* ...Обычаи и традиции пришли из глубины веков.

==Список ресурсов==
'''Печатные издания:'''
* Русские былины и сказки. Добрыня Никитич и Алёша Попович.(М.,Вагриус,2004г.)
* Сказки. Легенды. Предания. Антология семейного чтения. М.: Книжная палата, 1990г
* Былины: Сборник / Вступ. ст., сост., подгот. текстов и примеч. Б. Н. Путилова. — Л.: Сов. писатель, 1986. — 552 с. (Библиотека поэта. Большая серия. Издание третье)

'''Интернет - ресурсы:'''
* [http://mith.ru/alb/slavic/ научные работы по былинам]
* [http://www.vbrg.ru/articles/istorija_rusi/russkie_byliny/ Русские былины]
* [http://www.byliny.ru Все о русских былинах: самая полная коллекция текстов, переложения, справочник по персонажам.]

[[Категория:Intel Обучение для будущего]]

Учебный проект Обычаи и традиции

2011-04-09T11:10:25Z

Чернова Галина: /* Материалы по формирующему и итоговому оцениванию */

Исследование учащихся в проекте Традиции и обычаи

2011-04-09T09:31:29Z

Чернова Галина: /* Задачи */

==Тема исследования==
В тридевятом царстве в тридесятом государстве.

==Актуальность проблемы==
Каждый человек должен знать о защитниках своего Отечества.
Знать культуру и обычаи своей страны.

==Цель==
Познакомиться с былинами о богатырях.Узнать как "рождались"герои былин. Узнать можно ли встретить героев былин в современном мире.

==Задачи==
Обеспечить усвоение представления о понятии “богатырь”
Выявить признаки былины
Формировать умение анализировать произведения художников
Развивать нравственные качества, как товарищество, взаимовыручка
Воспитывать интерес к истории нашей Родины.

==Гипотеза==
Может быть былина - это сказка?
Не инопланетяне ли "подкинули былины?"
Богатыри бывают только в сказках?

==Этапы исследования==

==Объект исследования==
Былины

==Методы==

==Ход работы==
Прочитали книгу "Русские былины и сказки"
Нашли в Интернете картины русских богатырей.
Узнали о защитниках Отечества, которые живут рядом с нами.

==Наши результаты==
Написали сочинения о богатырях.
Разучили народные игры.

==Выводы==
* ...Защитники Отечества живут рядом с нами.
* ...Былины рассказывали о подвигах народа и передавались из уст в уста.
* ...Обычаи и традиции пришли из глубины веков.

==Список ресурсов==
'''Печатные издания:'''
* Русские былины и сказки. Добрыня Никитич и Алёша Попович.(М.,Вагриус,2004г.)
* Сказки. Легенды. Предания. Антология семейного чтения. М.: Книжная палата, 1990г
* Былины: Сборник / Вступ. ст., сост., подгот. текстов и примеч. Б. Н. Путилова. — Л.: Сов. писатель, 1986. — 552 с. (Библиотека поэта. Большая серия. Издание третье)

'''Интернет - ресурсы:'''
* [http://mith.ru/alb/slavic/ научные работы по былинам]
* [http://www.vbrg.ru/articles/istorija_rusi/russkie_byliny/ Русские былины]
* [http://www.byliny.ru Все о русских былинах: самая полная коллекция текстов, переложения, справочник по персонажам.]

[[Категория:Intel Обучение для будущего]]

Исследование учащихся в проекте Традиции и обычаи

2011-04-09T08:23:28Z

Чернова Галина: /* Актуальность проблемы */

==Тема исследования==
В тридевятом царстве в тридесятом государстве.

==Актуальность проблемы==
Каждый человек должен знать о защитниках своего Отечества.
Знать культуру и обычаи своей страны.

==Цель==
Познакомиться с былинами о богатырях.Узнать как "рождались"герои былин. Узнать можно ли встретить героев былин в современном мире.

==Задачи==
Научиться читать былины нараспев, передавая смысл былины.
Прочитать

==Гипотеза==
Может быть былина - это сказка?
Не инопланетяне ли "подкинули былины?"
Богатыри бывают только в сказках?

==Этапы исследования==

==Объект исследования==
Былины

==Методы==

==Ход работы==
Прочитали книгу "Русские былины и сказки"
Нашли в Интернете картины русских богатырей.
Узнали о защитниках Отечества, которые живут рядом с нами.

==Наши результаты==
Написали сочинения о богатырях.
Разучили народные игры.

==Выводы==
* ...Защитники Отечества живут рядом с нами.
* ...Былины рассказывали о подвигах народа и передавались из уст в уста.
* ...Обычаи и традиции пришли из глубины веков.

==Список ресурсов==
'''Печатные издания:'''
* Русские былины и сказки. Добрыня Никитич и Алёша Попович.(М.,Вагриус,2004г.)
* Сказки. Легенды. Предания. Антология семейного чтения. М.: Книжная палата, 1990г
* Былины: Сборник / Вступ. ст., сост., подгот. текстов и примеч. Б. Н. Путилова. — Л.: Сов. писатель, 1986. — 552 с. (Библиотека поэта. Большая серия. Издание третье)

'''Интернет - ресурсы:'''
* [http://mith.ru/alb/slavic/ научные работы по былинам]
* [http://www.vbrg.ru/articles/istorija_rusi/russkie_byliny/ Русские былины]
* [http://www.byliny.ru Все о русских былинах: самая полная коллекция текстов, переложения, справочник по персонажам.]

[[Категория:Intel Обучение для будущего]]

Исследование учащихся в проекте Традиции и обычаи

2011-04-09T08:23:01Z

Чернова Галина: /* Актуальность проблемы */

==Тема исследования==
В тридевятом царстве в тридесятом государстве.

==Актуальность проблемы==
Каждый человек должен знать о защитниках своего Отечестваю
Знать культуру и обычаи своей страны.

==Цель==
Познакомиться с былинами о богатырях.Узнать как "рождались"герои былин. Узнать можно ли встретить героев былин в современном мире.

==Задачи==
Научиться читать былины нараспев, передавая смысл былины.
Прочитать

==Гипотеза==
Может быть былина - это сказка?
Не инопланетяне ли "подкинули былины?"
Богатыри бывают только в сказках?

==Этапы исследования==

==Объект исследования==
Былины

==Методы==

==Ход работы==
Прочитали книгу "Русские былины и сказки"
Нашли в Интернете картины русских богатырей.
Узнали о защитниках Отечества, которые живут рядом с нами.

==Наши результаты==
Написали сочинения о богатырях.
Разучили народные игры.

==Выводы==
* ...Защитники Отечества живут рядом с нами.
* ...Былины рассказывали о подвигах народа и передавались из уст в уста.
* ...Обычаи и традиции пришли из глубины веков.

==Список ресурсов==
'''Печатные издания:'''
* Русские былины и сказки. Добрыня Никитич и Алёша Попович.(М.,Вагриус,2004г.)
* Сказки. Легенды. Предания. Антология семейного чтения. М.: Книжная палата, 1990г
* Былины: Сборник / Вступ. ст., сост., подгот. текстов и примеч. Б. Н. Путилова. — Л.: Сов. писатель, 1986. — 552 с. (Библиотека поэта. Большая серия. Издание третье)

'''Интернет - ресурсы:'''
* [http://mith.ru/alb/slavic/ научные работы по былинам]
* [http://www.vbrg.ru/articles/istorija_rusi/russkie_byliny/ Русские былины]
* [http://www.byliny.ru Все о русских былинах: самая полная коллекция текстов, переложения, справочник по персонажам.]

[[Категория:Intel Обучение для будущего]]

Исследование учащихся в проекте Традиции и обычаи

2011-04-09T08:11:01Z

Чернова Галина: /* Задачи */

==Тема исследования==
В тридевятом царстве в тридесятом государстве.

==Актуальность проблемы==
Каждый человек должен знать защитниках своего Отечества
Знать культуру и обычаи своей страны.

==Цель==
Познакомиться с былинами о богатырях.Узнать как "рождались"герои былин. Узнать можно ли встретить героев былин в современном мире.

==Задачи==
Научиться читать былины нараспев, передавая смысл былины.
Прочитать

==Гипотеза==
Может быть былина - это сказка?
Не инопланетяне ли "подкинули былины?"
Богатыри бывают только в сказках?

==Этапы исследования==

==Объект исследования==
Былины

==Методы==

==Ход работы==
Прочитали книгу "Русские былины и сказки"
Нашли в Интернете картины русских богатырей.
Узнали о защитниках Отечества, которые живут рядом с нами.

==Наши результаты==
Написали сочинения о богатырях.
Разучили народные игры.

==Выводы==
* ...Защитники Отечества живут рядом с нами.
* ...Былины рассказывали о подвигах народа и передавались из уст в уста.
* ...Обычаи и традиции пришли из глубины веков.

==Список ресурсов==
'''Печатные издания:'''
* Русские былины и сказки. Добрыня Никитич и Алёша Попович.(М.,Вагриус,2004г.)
* Сказки. Легенды. Предания. Антология семейного чтения. М.: Книжная палата, 1990г
* Былины: Сборник / Вступ. ст., сост., подгот. текстов и примеч. Б. Н. Путилова. — Л.: Сов. писатель, 1986. — 552 с. (Библиотека поэта. Большая серия. Издание третье)

'''Интернет - ресурсы:'''
* [http://mith.ru/alb/slavic/ научные работы по былинам]
* [http://www.vbrg.ru/articles/istorija_rusi/russkie_byliny/ Русские былины]
* [http://www.byliny.ru Все о русских былинах: самая полная коллекция текстов, переложения, справочник по персонажам.]

[[Категория:Intel Обучение для будущего]]

Учебный проект Обычаи и традиции

2011-04-06T18:12:23Z

Чернова Галина: /* Краткая аннотация проекта */

Учебный проект Обычаи и традиции

2011-04-06T17:32:24Z

Чернова Галина: /* План проекта */

Учебный проект Обычаи и традиции

2011-04-06T13:37:25Z

Чернова Галина: /* План проекта */

Учебный проект Обычаи и традиции

2011-04-06T13:11:10Z

Чернова Галина: /* Материалы по формирующему и итоговому оцениванию */

Учебный проект Обычаи и традиции

2011-04-06T13:10:38Z

Чернова Галина: /* Материалы по формирующему и итоговому оцениванию */

Учебный проект Обычаи и традиции

2011-04-04T20:56:28Z

Чернова Галина: /* Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности */

Учебный проект Обычаи и традиции

2011-04-04T20:27:50Z

Чернова Галина: /* Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся */

Учебный проект Обычаи и традиции

2011-04-04T19:28:02Z

Чернова Галина: /* Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся */

Учебный проект Обычаи и традиции

2011-04-04T18:34:21Z

Чернова Галина:

Исследование учащихся в проекте Традиции и обычаи

2011-04-04T16:34:35Z

Чернова Галина: /* Методы */

==Тема исследования==
В тридевятом царстве в тридесятом государстве.

==Актуальность проблемы==
Каждый человек должен знать защитниках своего Отечества
Знать культуру и обычаи своей страны.

==Цель==
Познакомиться с былинами о богатырях.Узнать как "рождались"герои былин. Узнать можно ли встретить героев былин в современном мире.

==Задачи==
Научиться читать былины на распев, передавая смысл былины.
Прочитать

==Гипотеза==
Может быть былина - это сказка?
Не инопланетяне ли "подкинули былины?"
Богатыри бывают только в сказках?

==Этапы исследования==

==Объект исследования==
Былины

==Методы==

==Ход работы==
Прочитали книгу "Русские былины и сказки"
Нашли в Интернете картины русских богатырей.
Узнали о защитниках Отечества, которые живут рядом с нами.

==Наши результаты==
Написали сочинения о богатырях.
Разучили народные игры.

==Выводы==
* ...Защитники Отечества живут рядом с нами.
* ...Былины рассказывали о подвигах народа и передавались из уст в уста.
* ...Обычаи и традиции пришли из глубины веков.

==Список ресурсов==
'''Печатные издания:'''
* Русские былины и сказки. Добрыня Никитич и Алёша Попович.(М.,Вагриус,2004г.)
* Сказки. Легенды. Предания. Антология семейного чтения. М.: Книжная палата, 1990г
* Былины: Сборник / Вступ. ст., сост., подгот. текстов и примеч. Б. Н. Путилова. — Л.: Сов. писатель, 1986. — 552 с. (Библиотека поэта. Большая серия. Издание третье)

'''Интернет - ресурсы:'''
* [http://mith.ru/alb/slavic/ научные работы по былинам]
* [http://www.vbrg.ru/articles/istorija_rusi/russkie_byliny/ Русские былины]
* [http://www.byliny.ru Все о русских былинах: самая полная коллекция текстов, переложения, справочник по персонажам.]

[[Категория:Intel Обучение для будущего]]

Исследование учащихся в проекте Традиции и обычаи

2011-04-04T16:33:14Z

Чернова Галина: /* Список ресурсов */

==Тема исследования==
В тридевятом царстве в тридесятом государстве.

==Актуальность проблемы==
Каждый человек должен знать защитниках своего Отечества
Знать культуру и обычаи своей страны.

==Цель==
Познакомиться с былинами о богатырях.Узнать как "рождались"герои былин. Узнать можно ли встретить героев былин в современном мире.

==Задачи==
Научиться читать былины на распев, передавая смысл былины.
Прочитать

==Гипотеза==
Может быть былина - это сказка?
Не инопланетяне ли "подкинули былины?"
Богатыри бывают только в сказках?

==Этапы исследования==

==Объект исследования==
Былины

==Методы==

==Ход работы==
Прочитали книгу "Русские былины и сказки"
Нашли в Интернете картины русских богатырей.
Узнали о защитниках Отечества, которые живут рядом с нами.

==Наши результаты==
Написали сочинения о богатырях.
Разучили народные игры.

==Выводы==
* ...Защитники Отечества живут рядом с нами.
* ...Былины рассказывали о подвигах народа и передавались из уст в уста.
* ...Обычаи и традиции пришли из глубины веков.

==Список ресурсов==
'''Печатные издания:'''
* Русские былины и сказки. Добрыня Никитич и Алёша Попович.(М.,Вагриус,2004г.)
* Сказки. Легенды. Предания. Антология семейного чтения. М.: Книжная палата, 1990г
* Былины: Сборник / Вступ. ст., сост., подгот. текстов и примеч. Б. Н. Путилова. — Л.: Сов. писатель, 1986. — 552 с. (Библиотека поэта. Большая серия. Издание третье)

'''Интернет - ресурсы:'''
* [http://mith.ru/alb/slavic/ научные работы по былинам]
* [http://www.vbrg.ru/articles/istorija_rusi/russkie_byliny/ Русские былины]
* [http://www.byliny.ru Все о русских былинах: самая полная коллекция текстов, переложения, справочник по персонажам.]

[[Категория:Intel Обучение для будущего]]

Исследование учащихся в проекте Традиции и обычаи

2011-04-04T16:27:40Z

Чернова Галина: /* Список ресурсов */

Исследование учащихся в проекте Традиции и обычаи

2011-04-04T13:27:06Z

Чернова Галина: /* Список ресурсов */

Исследование учащихся в проекте Традиции и обычаи

2011-04-04T13:22:40Z

Чернова Галина: /* Выводы */

Исследование учащихся в проекте Традиции и обычаи

2011-04-04T13:17:44Z

Чернова Галина: /* Наши результаты */

Учебный проект Обычаи и традиции

2011-04-04T12:55:21Z

Чернова Галина: /* Пример продукта проектной деятельности учащихся */

Учебный проект Обычаи и традиции

2011-04-04T12:51:40Z

Чернова Галина: /* Пример продукта проектной деятельности учащихся */

Исследование учащихся в проекте Традиции и обычаи

2011-04-04T12:42:16Z

Чернова Галина: /* Ход работы */

Исследование учащихся в проекте Традиции и обычаи

2011-04-04T12:35:30Z

Чернова Галина: /* Объект исследования */

Исследование учащихся в проекте Традиции и обычаи

2011-04-04T12:35:05Z

Чернова Галина: /* Гипотеза */

Исследование учащихся в проекте Традиции и обычаи

2011-04-04T12:19:19Z

Чернова Галина: /* Задачи */

Исследование учащихся в проекте Традиции и обычаи

2011-04-04T12:11:36Z

Чернова Галина: /* Цель */

Исследование учащихся в проекте Традиции и обычаи

2011-04-04T12:02:40Z

Чернова Галина: /* Актуальность проблемы */

Исследование учащихся в проекте Традиции и обычаи

2011-04-04T11:57:46Z

Чернова Галина: /* Тема исследования */

==Тема исследования==
В тридевятом царстве в тридесятом государстве.

==Актуальность проблемы==

==Цель==

==Задачи==

==Гипотеза==

==Этапы исследования==

==Объект исследования==

==Методы==

==Ход работы==

==Наши результаты==

==Выводы==
* ...
* ...
* ...

==Список ресурсов==
'''Печатные издания:'''
* ...
* ...
* ...

'''Интернет - ресурсы:'''
* ...
* ...
* ...

[[Категория:Intel Обучение для будущего]]

Исследование учащихся в проекте Традиции и обычаи

2011-04-04T11:55:19Z

Чернова Галина: Новая: {{subst: Шаблон:Оформление исследований учащихся в учебном проекте}}

==Тема исследования==

==Актуальность проблемы==

==Цель==

==Задачи==

==Гипотеза==

==Этапы исследования==

==Объект исследования==

==Методы==

==Ход работы==

==Наши результаты==

==Выводы==
* ...
* ...
* ...

==Список ресурсов==
'''Печатные издания:'''
* ...
* ...
* ...

'''Интернет - ресурсы:'''
* ...
* ...
* ...

[[Категория:Intel Обучение для будущего]]

Учебный проект Обычаи и традиции

2011-04-04T11:08:34Z

Чернова Галина: /* Публикация учителя */