http://wiki.tgl.net.ru/api.php?action=feedcontributions&feedformat=atom&user=%D0%A7%D1%83%D0%BB%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D0%B0+%D0%9D%D0%B0%D1%82%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D1%8F+%D0%90%D0%BD%D0%B4%D1%80%D0%B5%D0%B5%D0%B2%D0%BD%D0%B0 2026-07-12T18:08:07Z Вклад участника MediaWiki 1.18.2 http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%94%D0%B5%D0%BD%D1%8C%D0%B3%D0%B8_%D0%B2_%D0%BD%D0%B0%D1%88%D0%B5%D0%B9_%D0%B6%D0%B8%D0%B7%D0%BD%D0%B8 2010-11-22T14:05:29Z

<p>Чулкова Наталья Андреевна: /* Материалы по формирующему и итоговому оцениванию */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> Чулкова Наталья Андреевна<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> <br /> Деньги в нашей жизни.<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> Окружающий мир 3 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> <br /> Учебный проект Деньги в нашей жизни соответствует гос.стандартам.В процессе работы над темой дети исследуют финансовую составляющую государственных структур и семейного быта.Подробно изучают возникновение,становление денежных единиц,их функцию в семье и обществе.В ГОСе проект соответствует теме Что такое деньги? <br /> На изучение темы и на проект отводится 4 часа.В ходе проекта у детей формируются и углубляются знания о денежных отношениях, умение работать в команде, навыки самостоятельной работы, самооценивание.Дети учатся составлять бюджет, узнают о его назначении, знакомятся с доходами и расходами государства и семьи, понятием налогов.<br /> <br /> == План проекта ==<br /> <br /> '''Подготовительный этап'''<br /> <br /> ''Учитель планирует:''<br /> <br /> - подготовку и проведение проекта &quot;Деньги в нашей жизни&quot; (определение темы проекта, постановка целей и задач, формулировка вопросов по теме проекта); <br /> <br /> - этапы проекта, темы для учебных исследований учащимися; <br /> <br /> - план оценивания (формирующее и итоговое) в ходе проекта<br /> <br /> ''Учитель готовит:''<br /> <br /> - список информационных источников и литературы;<br /> <br /> - буклет для родителей учеников;<br /> <br /> - вводную презентацию проекта;<br /> <br /> - критерии оценивания работ учащихся<br /> <br /> Формирование групп учеников с учётом их интересов и учебных потребностей для учебной<br /> исследовательско-поисковой работы: &quot;Банкиры&quot;, &quot;Чиновники&quot; и &quot;Граждане&quot;. <br /> <br /> Проведение«Круглого стола» в группах. <br /> <br /> <br /> '''Основной этап'''<br /> <br /> 1. Постановка проблемных и учебных вопросов для каждой группы, разработка планов работы в группах, изучение учениками критериев оценивания, распределение ролей в группах, составление коллективного календаря проекта, выбор формы представления работы. <br /> <br /> 2. Анализ проблемных вопросов по темам исследований, выдвижение гипотез, определение целей исследования. <br /> <br /> ''&quot;Банкиры&quot;''<br /> <br /> а) Анализ проблемного вопроса: Как деньги завоевали мир?<br /> <br /> б) Выдвижение гипотез:<br /> * Чтобы проще было меняться;<br /> * Для измерения труда людей;<br /> * Благодаря разным денежным единицам.<br /> <br /> в)Исследование:Составление бюджета класса<br /> <br /> ''&quot;Граждане&quot;''<br /> <br /> а) Анализ проблемного вопроса: <br /> <br /> б) Выдвижение гипотез:<br /> <br /> в)Исследование: Анализ планирования бюджета семьи за месяц (составление плана доходов и расходов семьи) <br /> <br /> <br /> 3. Экскурсия в банк<br /> <br /> 5. Поиск, обсуждение полученной информации.<br /> <br /> 6. Оформление результатов исследования в различных видах: новых денежных банкнот, коллекции нумизматики, компьютерной презентации, буклетов.<br /> <br /> 7. Проверочная работа по учебному плану с использованием дидактического материала, подготовленного учителем (тест)<br /> <br /> '''Заключительный этап'''<br /> <br /> ''Защита проекта:''<br /> <br /> - презентация итоговых работ групп; <br /> <br /> - формулирование ответов на основополагающий вопрос и проблемные вопросы проекта; <br /> <br /> ''Оценивание работ:''<br /> <br /> - тестовая проверочная работа по учебной программе (оценивает учитель). <br /> <br /> - оценка навыков самоуправления обучением и сотрудничества в группе: навыки XXI века - (самооценка и взаимная оценка). <br /> <br /> - защита проекта:новые самодельные банкноты,коллекция нумизматики,бюджет семьи,бюджет класса (оценивают: члены жюри - родители учеников, педагоги-коллеги, учитель, взаимная оценка учениками, самооценивание). <br /> <br /> ''Подведение итогов''<br /> <br /> - подведение итогов работы, рефлексия<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Основополагающий вопрос:'' Можно ли купить счастье?<br /> <br /> <br /> <br /> #''Проблемный вопрос:''Как деньги завоевали мир?<br /> ##''Учебный вопрос:''Что такое деньги?<br /> ##''Учебный вопрос:''Какие денежные единицы ты знаешь?<br /> ##''Учебный вопрос:''Что такое заработная плата?<br /> ##''Учебный вопрос:''Для чего нужны сбережения?<br /> #''Проблемный вопрос:''Как государство распоряжается деньгами ?<br /> ##''Учебный вопрос:''Что такое бюджет?<br /> ##''Учебный вопрос:''Откуда государство получает доходы?<br /> ##''Учебный вопрос:''Что такое налоги?<br /> ##''Учебный вопрос:''На что расходуются деньги из гос.бюджета?<br /> #''Проблемный вопрос:''Легко ли заведовать деньгами в семье?<br /> ##''Учебный вопрос:''Что такое семейный бюджет? Для чего он нужен?<br /> ##''Учебный вопрос:''Какие виды доходов может получать семья?<br /> ##''Учебный вопрос:''Какие самые необходимые семейные расходы?<br /> ##''Учебный вопрос:''На что еще семьи тратят деньги?<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> <br /> <br /> &lt;gallery&gt;<br /> Изображение:Buklet-dengy-1.jpg|страница 1<br /> Изображение:Buklet-dengy-2.jpg|страница 2<br /> &lt;/gallery&gt;<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> [https://docs.google.com/viewer?a=v&amp;pid=explorer&amp;chrome=true&amp;srcid=0B3ZmCiHtVb_IOTRiOTkzM2EtZWYwMy00MmNkLTk2YTQtZTYyMzAyMTRiNmFl&amp;hl=ru Презентация учителя]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> [[Исследования ученика в проекте Деньги в нашей жизни]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> [https://docs.google.com/viewer?a=v&amp;pid=explorer&amp;chrome=true&amp;srcid=0B3ZmCiHtVb_IZTlkZjIzODUtYTZmNi00NzAzLWEyNjktNzdmYmNmN2RjOTUw&amp;hl=ru План оценивания. Стратегии оценивания.]<br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> * Опрос по теме Деньги в нашей жизни<br /> *Беседа по [https://docs.google.com/viewer?a=v&amp;pid=explorer&amp;chrome=true&amp;srcid=0B3ZmCiHtVb_IOTRiOTkzM2EtZWYwMy00MmNkLTk2YTQtZTYyMzAyMTRiNmFl&amp;hl=ru вводной презентации]<br /> *Мозговой штурм<br /> |<br /> *План работы группы над проектом<br /> *Таблица Вклад ученика в работу группы<br /> *Критерии оценивания буклета ученика.<br /> * [https://docs.google.com/viewer?a=v&amp;pid=explorer&amp;chrome=true&amp;srcid=0B3ZmCiHtVb_IMjdjNzliY2MtMjk4Mi00MzA3LWE3NDMtZmU5MThiNzM5YzQ1&amp;hl=ru Самооценка деятельности ученика]<br /> |<br /> *Презентация своих денег<br /> *Таблица Бюджет семьи<br /> *Тестирование учащихся<br /> *[http://classtools.net/widgets/dustbin_7/CQMqk.htm итоговый контроль по теме проекта]<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Чулкова Наталья Андреевна http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%94%D0%B5%D0%BD%D1%8C%D0%B3%D0%B8_%D0%B2_%D0%BD%D0%B0%D1%88%D0%B5%D0%B9_%D0%B6%D0%B8%D0%B7%D0%BD%D0%B8 2010-11-17T14:47:00Z

<p>Чулкова Наталья Андреевна: /* Материалы по формирующему и итоговому оцениванию */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> Чулкова Наталья Андреевна<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> <br /> Деньги в нашей жизни.<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> Окружающий мир 3 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> <br /> Учебный проект Деньги в нашей жизни соответствует гос.стандартам.В процессе работы над темой дети исследуют финансовую составляющую государственных структур и семейного быта.Подробно изучают возникновение,становление денежных единиц,их функцию в семье и обществе.В ГОСе проект соответствует теме Что такое деньги? <br /> На изучение темы и на проект отводится 4 часа.В ходе проекта у детей формируются и углубляются знания о денежных отношениях, умение работать в команде, навыки самостоятельной работы, самооценивание.Дети учатся составлять бюджет, узнают о его назначении, знакомятся с доходами и расходами государства и семьи, понятием налогов.<br /> <br /> == План проекта ==<br /> <br /> '''Подготовительный этап'''<br /> <br /> ''Учитель планирует:''<br /> <br /> - подготовку и проведение проекта &quot;Деньги в нашей жизни&quot; (определение темы проекта, постановка целей и задач, формулировка вопросов по теме проекта); <br /> <br /> - этапы проекта, темы для учебных исследований учащимися; <br /> <br /> - план оценивания (формирующее и итоговое) в ходе проекта<br /> <br /> ''Учитель готовит:''<br /> <br /> - список информационных источников и литературы;<br /> <br /> - буклет для родителей учеников;<br /> <br /> - вводную презентацию проекта;<br /> <br /> - критерии оценивания работ учащихся<br /> <br /> Формирование групп учеников с учётом их интересов и учебных потребностей для учебной<br /> исследовательско-поисковой работы: &quot;Банкиры&quot;, &quot;Чиновники&quot; и &quot;Граждане&quot;. <br /> <br /> Проведение«Круглого стола» в группах. <br /> <br /> <br /> '''Основной этап'''<br /> <br /> 1. Постановка проблемных и учебных вопросов для каждой группы, разработка планов работы в группах, изучение учениками критериев оценивания, распределение ролей в группах, составление коллективного календаря проекта, выбор формы представления работы. <br /> <br /> 2. Анализ проблемных вопросов по темам исследований, выдвижение гипотез, определение целей исследования. <br /> <br /> ''&quot;Банкиры&quot;''<br /> <br /> а) Анализ проблемного вопроса: Как деньги завоевали мир?<br /> <br /> б) Выдвижение гипотез:<br /> * Чтобы проще было меняться;<br /> * Для измерения труда людей;<br /> * Благодаря разным денежным единицам.<br /> <br /> в)Исследование:Составление бюджета класса<br /> <br /> ''&quot;Граждане&quot;''<br /> <br /> а) Анализ проблемного вопроса: <br /> <br /> б) Выдвижение гипотез:<br /> <br /> в)Исследование: Анализ планирования бюджета семьи за месяц (составление плана доходов и расходов семьи) <br /> <br /> <br /> 3. Экскурсия в банк<br /> <br /> 5. Поиск, обсуждение полученной информации.<br /> <br /> 6. Оформление результатов исследования в различных видах: новых денежных банкнот, коллекции нумизматики, компьютерной презентации, буклетов.<br /> <br /> 7. Проверочная работа по учебному плану с использованием дидактического материала, подготовленного учителем (тест)<br /> <br /> '''Заключительный этап'''<br /> <br /> ''Защита проекта:''<br /> <br /> - презентация итоговых работ групп; <br /> <br /> - формулирование ответов на основополагающий вопрос и проблемные вопросы проекта; <br /> <br /> ''Оценивание работ:''<br /> <br /> - тестовая проверочная работа по учебной программе (оценивает учитель). <br /> <br /> - оценка навыков самоуправления обучением и сотрудничества в группе: навыки XXI века - (самооценка и взаимная оценка). <br /> <br /> - защита проекта:новые самодельные банкноты,коллекция нумизматики,бюджет семьи,бюджет класса (оценивают: члены жюри - родители учеников, педагоги-коллеги, учитель, взаимная оценка учениками, самооценивание). <br /> <br /> ''Подведение итогов''<br /> <br /> - подведение итогов работы, рефлексия<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Основополагающий вопрос:'' Можно ли купить счастье?<br /> <br /> <br /> <br /> #''Проблемный вопрос:''Как деньги завоевали мир?<br /> ##''Учебный вопрос:''Что такое деньги?<br /> ##''Учебный вопрос:''Какие денежные единицы ты знаешь?<br /> ##''Учебный вопрос:''Что такое заработная плата?<br /> ##''Учебный вопрос:''Для чего нужны сбережения?<br /> #''Проблемный вопрос:''Как государство распоряжается деньгами ?<br /> ##''Учебный вопрос:''Что такое бюджет?<br /> ##''Учебный вопрос:''Откуда государство получает доходы?<br /> ##''Учебный вопрос:''Что такое налоги?<br /> ##''Учебный вопрос:''На что расходуются деньги из гос.бюджета?<br /> #''Проблемный вопрос:''Легко ли заведовать деньгами в семье?<br /> ##''Учебный вопрос:''Что такое семейный бюджет? Для чего он нужен?<br /> ##''Учебный вопрос:''Какие виды доходов может получать семья?<br /> ##''Учебный вопрос:''Какие самые необходимые семейные расходы?<br /> ##''Учебный вопрос:''На что еще семьи тратят деньги?<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> <br /> <br /> &lt;gallery&gt;<br /> Изображение:Buklet-dengy-1.jpg|страница 1<br /> Изображение:Buklet-dengy-2.jpg|страница 2<br /> &lt;/gallery&gt;<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> [https://docs.google.com/viewer?a=v&amp;pid=explorer&amp;chrome=true&amp;srcid=0B3ZmCiHtVb_IOTRiOTkzM2EtZWYwMy00MmNkLTk2YTQtZTYyMzAyMTRiNmFl&amp;hl=ru Презентация учителя]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> [[Исследования ученика в проекте Деньги в нашей жизни]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> [https://docs.google.com/viewer?a=v&amp;pid=explorer&amp;chrome=true&amp;srcid=0B3ZmCiHtVb_IZTlkZjIzODUtYTZmNi00NzAzLWEyNjktNzdmYmNmN2RjOTUw&amp;hl=ru План оценивания. Стратегии оценивания.]<br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> * Опрос по теме Деньги в нашей жизни<br /> *Беседа по [https://docs.google.com/viewer?a=v&amp;pid=explorer&amp;chrome=true&amp;srcid=0B3ZmCiHtVb_IOTRiOTkzM2EtZWYwMy00MmNkLTk2YTQtZTYyMzAyMTRiNmFl&amp;hl=ru вводной презентации]<br /> *Мозговой штурм<br /> |<br /> *План работы группы над проектом<br /> *Таблица Вклад ученика в работу группы<br /> *Критерии оценивания буклета ученика.<br /> |<br /> *Презентация своих денег<br /> *Таблица Бюджет семьи<br /> *Тестирование учащихся<br /> *[http://classtools.net/widgets/dustbin_7/CQMqk.htm итоговый контроль по теме проекта]<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Чулкова Наталья Андреевна http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%94%D0%B5%D0%BD%D1%8C%D0%B3%D0%B8_%D0%B2_%D0%BD%D0%B0%D1%88%D0%B5%D0%B9_%D0%B6%D0%B8%D0%B7%D0%BD%D0%B8 2010-11-17T14:20:42Z

<p>Чулкова Наталья Андреевна: /* Материалы по формирующему и итоговому оцениванию */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> Чулкова Наталья Андреевна<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> <br /> Деньги в нашей жизни.<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> Окружающий мир 3 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> <br /> Учебный проект Деньги в нашей жизни соответствует гос.стандартам.В процессе работы над темой дети исследуют финансовую составляющую государственных структур и семейного быта.Подробно изучают возникновение,становление денежных единиц,их функцию в семье и обществе.В ГОСе проект соответствует теме Что такое деньги? <br /> На изучение темы и на проект отводится 4 часа.В ходе проекта у детей формируются и углубляются знания о денежных отношениях, умение работать в команде, навыки самостоятельной работы, самооценивание.Дети учатся составлять бюджет, узнают о его назначении, знакомятся с доходами и расходами государства и семьи, понятием налогов.<br /> <br /> == План проекта ==<br /> <br /> '''Подготовительный этап'''<br /> <br /> ''Учитель планирует:''<br /> <br /> - подготовку и проведение проекта &quot;Деньги в нашей жизни&quot; (определение темы проекта, постановка целей и задач, формулировка вопросов по теме проекта); <br /> <br /> - этапы проекта, темы для учебных исследований учащимися; <br /> <br /> - план оценивания (формирующее и итоговое) в ходе проекта<br /> <br /> ''Учитель готовит:''<br /> <br /> - список информационных источников и литературы;<br /> <br /> - буклет для родителей учеников;<br /> <br /> - вводную презентацию проекта;<br /> <br /> - критерии оценивания работ учащихся<br /> <br /> Формирование групп учеников с учётом их интересов и учебных потребностей для учебной<br /> исследовательско-поисковой работы: &quot;Банкиры&quot;, &quot;Чиновники&quot; и &quot;Граждане&quot;. <br /> <br /> Проведение«Круглого стола» в группах. <br /> <br /> <br /> '''Основной этап'''<br /> <br /> 1. Постановка проблемных и учебных вопросов для каждой группы, разработка планов работы в группах, изучение учениками критериев оценивания, распределение ролей в группах, составление коллективного календаря проекта, выбор формы представления работы. <br /> <br /> 2. Анализ проблемных вопросов по темам исследований, выдвижение гипотез, определение целей исследования. <br /> <br /> ''&quot;Банкиры&quot;''<br /> <br /> а) Анализ проблемного вопроса: Как деньги завоевали мир?<br /> <br /> б) Выдвижение гипотез:<br /> * Чтобы проще было меняться;<br /> * Для измерения труда людей;<br /> * Благодаря разным денежным единицам.<br /> <br /> в)Исследование:Составление бюджета класса<br /> <br /> ''&quot;Граждане&quot;''<br /> <br /> а) Анализ проблемного вопроса: <br /> <br /> б) Выдвижение гипотез:<br /> <br /> в)Исследование: Анализ планирования бюджета семьи за месяц (составление плана доходов и расходов семьи) <br /> <br /> <br /> 3. Экскурсия в банк<br /> <br /> 5. Поиск, обсуждение полученной информации.<br /> <br /> 6. Оформление результатов исследования в различных видах: новых денежных банкнот, коллекции нумизматики, компьютерной презентации, буклетов.<br /> <br /> 7. Проверочная работа по учебному плану с использованием дидактического материала, подготовленного учителем (тест)<br /> <br /> '''Заключительный этап'''<br /> <br /> ''Защита проекта:''<br /> <br /> - презентация итоговых работ групп; <br /> <br /> - формулирование ответов на основополагающий вопрос и проблемные вопросы проекта; <br /> <br /> ''Оценивание работ:''<br /> <br /> - тестовая проверочная работа по учебной программе (оценивает учитель). <br /> <br /> - оценка навыков самоуправления обучением и сотрудничества в группе: навыки XXI века - (самооценка и взаимная оценка). <br /> <br /> - защита проекта:новые самодельные банкноты,коллекция нумизматики,бюджет семьи,бюджет класса (оценивают: члены жюри - родители учеников, педагоги-коллеги, учитель, взаимная оценка учениками, самооценивание). <br /> <br /> ''Подведение итогов''<br /> <br /> - подведение итогов работы, рефлексия<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Основополагающий вопрос:'' Можно ли купить счастье?<br /> <br /> <br /> <br /> #''Проблемный вопрос:''Как деньги завоевали мир?<br /> ##''Учебный вопрос:''Что такое деньги?<br /> ##''Учебный вопрос:''Какие денежные единицы ты знаешь?<br /> ##''Учебный вопрос:''Что такое заработная плата?<br /> ##''Учебный вопрос:''Для чего нужны сбережения?<br /> #''Проблемный вопрос:''Как государство распоряжается деньгами ?<br /> ##''Учебный вопрос:''Что такое бюджет?<br /> ##''Учебный вопрос:''Откуда государство получает доходы?<br /> ##''Учебный вопрос:''Что такое налоги?<br /> ##''Учебный вопрос:''На что расходуются деньги из гос.бюджета?<br /> #''Проблемный вопрос:''Легко ли заведовать деньгами в семье?<br /> ##''Учебный вопрос:''Что такое семейный бюджет? Для чего он нужен?<br /> ##''Учебный вопрос:''Какие виды доходов может получать семья?<br /> ##''Учебный вопрос:''Какие самые необходимые семейные расходы?<br /> ##''Учебный вопрос:''На что еще семьи тратят деньги?<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> <br /> <br /> &lt;gallery&gt;<br /> Изображение:Buklet-dengy-1.jpg|страница 1<br /> Изображение:Buklet-dengy-2.jpg|страница 2<br /> &lt;/gallery&gt;<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> [https://docs.google.com/viewer?a=v&amp;pid=explorer&amp;chrome=true&amp;srcid=0B3ZmCiHtVb_IOTRiOTkzM2EtZWYwMy00MmNkLTk2YTQtZTYyMzAyMTRiNmFl&amp;hl=ru Презентация учителя]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> [[Исследования ученика в проекте Деньги в нашей жизни]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> [https://docs.google.com/viewer?a=v&amp;pid=explorer&amp;chrome=true&amp;srcid=0B3ZmCiHtVb_IZTlkZjIzODUtYTZmNi00NzAzLWEyNjktNzdmYmNmN2RjOTUw&amp;hl=ru План оценивания. Стратегии оценивания.]<br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> * Опрос по теме Деньги в нашей жизни<br /> *Беседа по [https://docs.google.com/viewer?a=v&amp;pid=explorer&amp;chrome=true&amp;srcid=0B3ZmCiHtVb_IOTRiOTkzM2EtZWYwMy00MmNkLTk2YTQtZTYyMzAyMTRiNmFl&amp;hl=ru вводной презентации]<br /> *Мозговой штурм<br /> |<br /> *План работы группы над проектом<br /> *Таблица Вклад ученика в работу группы<br /> *Критерии оценивания буклета ученика.<br /> |<br /> *Презентация своих денег<br /> *Таблица Бюджет семьи<br /> *Тестирование учащихся<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Чулкова Наталья Андреевна http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%94%D0%B5%D0%BD%D1%8C%D0%B3%D0%B8_%D0%B2_%D0%BD%D0%B0%D1%88%D0%B5%D0%B9_%D0%B6%D0%B8%D0%B7%D0%BD%D0%B8 2010-11-17T14:18:42Z

<p>Чулкова Наталья Андреевна: /* Материалы по формирующему и итоговому оцениванию */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> Чулкова Наталья Андреевна<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> <br /> Деньги в нашей жизни.<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> Окружающий мир 3 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> <br /> Учебный проект Деньги в нашей жизни соответствует гос.стандартам.В процессе работы над темой дети исследуют финансовую составляющую государственных структур и семейного быта.Подробно изучают возникновение,становление денежных единиц,их функцию в семье и обществе.В ГОСе проект соответствует теме Что такое деньги? <br /> На изучение темы и на проект отводится 4 часа.В ходе проекта у детей формируются и углубляются знания о денежных отношениях, умение работать в команде, навыки самостоятельной работы, самооценивание.Дети учатся составлять бюджет, узнают о его назначении, знакомятся с доходами и расходами государства и семьи, понятием налогов.<br /> <br /> == План проекта ==<br /> <br /> '''Подготовительный этап'''<br /> <br /> ''Учитель планирует:''<br /> <br /> - подготовку и проведение проекта &quot;Деньги в нашей жизни&quot; (определение темы проекта, постановка целей и задач, формулировка вопросов по теме проекта); <br /> <br /> - этапы проекта, темы для учебных исследований учащимися; <br /> <br /> - план оценивания (формирующее и итоговое) в ходе проекта<br /> <br /> ''Учитель готовит:''<br /> <br /> - список информационных источников и литературы;<br /> <br /> - буклет для родителей учеников;<br /> <br /> - вводную презентацию проекта;<br /> <br /> - критерии оценивания работ учащихся<br /> <br /> Формирование групп учеников с учётом их интересов и учебных потребностей для учебной<br /> исследовательско-поисковой работы: &quot;Банкиры&quot;, &quot;Чиновники&quot; и &quot;Граждане&quot;. <br /> <br /> Проведение«Круглого стола» в группах. <br /> <br /> <br /> '''Основной этап'''<br /> <br /> 1. Постановка проблемных и учебных вопросов для каждой группы, разработка планов работы в группах, изучение учениками критериев оценивания, распределение ролей в группах, составление коллективного календаря проекта, выбор формы представления работы. <br /> <br /> 2. Анализ проблемных вопросов по темам исследований, выдвижение гипотез, определение целей исследования. <br /> <br /> ''&quot;Банкиры&quot;''<br /> <br /> а) Анализ проблемного вопроса: Как деньги завоевали мир?<br /> <br /> б) Выдвижение гипотез:<br /> * Чтобы проще было меняться;<br /> * Для измерения труда людей;<br /> * Благодаря разным денежным единицам.<br /> <br /> в)Исследование:Составление бюджета класса<br /> <br /> ''&quot;Граждане&quot;''<br /> <br /> а) Анализ проблемного вопроса: <br /> <br /> б) Выдвижение гипотез:<br /> <br /> в)Исследование: Анализ планирования бюджета семьи за месяц (составление плана доходов и расходов семьи) <br /> <br /> <br /> 3. Экскурсия в банк<br /> <br /> 5. Поиск, обсуждение полученной информации.<br /> <br /> 6. Оформление результатов исследования в различных видах: новых денежных банкнот, коллекции нумизматики, компьютерной презентации, буклетов.<br /> <br /> 7. Проверочная работа по учебному плану с использованием дидактического материала, подготовленного учителем (тест)<br /> <br /> '''Заключительный этап'''<br /> <br /> ''Защита проекта:''<br /> <br /> - презентация итоговых работ групп; <br /> <br /> - формулирование ответов на основополагающий вопрос и проблемные вопросы проекта; <br /> <br /> ''Оценивание работ:''<br /> <br /> - тестовая проверочная работа по учебной программе (оценивает учитель). <br /> <br /> - оценка навыков самоуправления обучением и сотрудничества в группе: навыки XXI века - (самооценка и взаимная оценка). <br /> <br /> - защита проекта:новые самодельные банкноты,коллекция нумизматики,бюджет семьи,бюджет класса (оценивают: члены жюри - родители учеников, педагоги-коллеги, учитель, взаимная оценка учениками, самооценивание). <br /> <br /> ''Подведение итогов''<br /> <br /> - подведение итогов работы, рефлексия<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Основополагающий вопрос:'' Можно ли купить счастье?<br /> <br /> <br /> <br /> #''Проблемный вопрос:''Как деньги завоевали мир?<br /> ##''Учебный вопрос:''Что такое деньги?<br /> ##''Учебный вопрос:''Какие денежные единицы ты знаешь?<br /> ##''Учебный вопрос:''Что такое заработная плата?<br /> ##''Учебный вопрос:''Для чего нужны сбережения?<br /> #''Проблемный вопрос:''Как государство распоряжается деньгами ?<br /> ##''Учебный вопрос:''Что такое бюджет?<br /> ##''Учебный вопрос:''Откуда государство получает доходы?<br /> ##''Учебный вопрос:''Что такое налоги?<br /> ##''Учебный вопрос:''На что расходуются деньги из гос.бюджета?<br /> #''Проблемный вопрос:''Легко ли заведовать деньгами в семье?<br /> ##''Учебный вопрос:''Что такое семейный бюджет? Для чего он нужен?<br /> ##''Учебный вопрос:''Какие виды доходов может получать семья?<br /> ##''Учебный вопрос:''Какие самые необходимые семейные расходы?<br /> ##''Учебный вопрос:''На что еще семьи тратят деньги?<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> <br /> <br /> &lt;gallery&gt;<br /> Изображение:Buklet-dengy-1.jpg|страница 1<br /> Изображение:Buklet-dengy-2.jpg|страница 2<br /> &lt;/gallery&gt;<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> [https://docs.google.com/viewer?a=v&amp;pid=explorer&amp;chrome=true&amp;srcid=0B3ZmCiHtVb_IOTRiOTkzM2EtZWYwMy00MmNkLTk2YTQtZTYyMzAyMTRiNmFl&amp;hl=ru Презентация учителя]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> [[Исследования ученика в проекте Деньги в нашей жизни]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> [https://docs.google.com/viewer?a=v&amp;pid=explorer&amp;chrome=true&amp;srcid=0B3ZmCiHtVb_IZTlkZjIzODUtYTZmNi00NzAzLWEyNjktNzdmYmNmN2RjOTUw&amp;hl=ru План оценивания. Стратегии оценивания.]<br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> * Опрос по теме Деньги в нашей жизни...<br /> *Беседа по вводной презентации...<br /> *Мозговой штурм...<br /> |<br /> *План работы группы над проектом...<br /> *Таблица Вклад ученика в работу группы...<br /> *Критерии оценивания буклета ученика.<br /> |<br /> *Презентация своих денег...<br /> *Таблица Бюджет семьи...<br /> *Тестирование учащихся...<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Чулкова Наталья Андреевна http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%98%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%B0_%D0%B2_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B5_%D0%94%D0%B5%D0%BD%D1%8C%D0%B3%D0%B8_%D0%B2_%D0%BD%D0%B0%D1%88%D0%B5%D0%B9_%D0%B6%D0%B8%D0%B7%D0%BD%D0%B8 2010-11-17T13:33:06Z

<p>Чулкова Наталья Андреевна: /* Список ресурсов */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> <br /> ==Тема исследования==<br /> Исследование семейного бюджета<br /> <br /> ==Актуальность проблемы==<br /> Когда составлен план доходов и расходов ,легче планировать семейный бюджет<br /> <br /> ==Цель==<br /> Познакомиться с видами доходов в своей семье.Узнать как планируются расходы.<br /> <br /> ==Задачи==<br /> * Опросить всех членов семьи относительно их доходов...<br /> * Составить план доходов семьи..<br /> * Выяснить какие у семьи расходы за месяц...<br /> * Сопоставить доходы и расходы...<br /> <br /> ==Гипотеза==<br /> Это нужно для того, чтобы денег хватило на все расходы.<br /> <br /> ==Этапы исследования==<br /> * Исследование доходов семьи...<br /> * Исследование расходов семьи...<br /> * Составление бюджета<br /> <br /> ==Объект исследования==<br /> Семейный бюджет<br /> <br /> ==Методы==<br /> * Опрос ..<br /> * Анализ<br /> * Тестирование<br /> <br /> ==Ход работы==<br /> Составление плана работы группы<br /> Исследовательская деятельность каждого учащегося<br /> Оформление общего отчета группы о проделанной работе<br /> <br /> ==Наши результаты==<br /> <br /> [https://docs.google.com/fileview?id=0B3ZmCiHtVb_IZjY1OWU3ZTItYmVmNi00MTg5LTg1YjAtMzExYjBiNTA2ZDY0&amp;hl=ru Буклет ученика]<br /> <br /> Презентация своих денег<br /> Таблица Бюджет семьи<br /> Тестирование учащихся<br /> <br /> ==Выводы==<br /> *Общий доход семьи состоит из доходов всех членов семьи ...<br /> * Расходы семьи-это необходимые ежемесячные расходы и дополнительные расходы ...<br /> * Бюджет.положительный когда доходы превышают расходы..<br /> <br /> ==Список ресурсов==<br /> '''Печатные издания:'''<br /> *&quot;Чудеса в кошельке&quot;А.Амелькин Москва 1995г...<br /> * &quot;Экономика в быту&quot;С.Морин.Астрель 2005г..<br /> * &quot;Изучаем бюджет&quot;К.Иванов.Москва Просвещение 2007г..<br /> <br /> '''Интернет - ресурсы:'''<br /> <br /> * [http://www.info-money.ru/ Деньги: история, эмиссия. Электронные деньги. ]<br /> * [http://www.shoppingood.ru/sembudzh.htm/ КАК ПРАВИЛЬНО ДЕЛАТЬ ПОКУПКИ?]<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Чулкова Наталья Андреевна http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%98%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%B0_%D0%B2_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B5_%D0%94%D0%B5%D0%BD%D1%8C%D0%B3%D0%B8_%D0%B2_%D0%BD%D0%B0%D1%88%D0%B5%D0%B9_%D0%B6%D0%B8%D0%B7%D0%BD%D0%B8 2010-11-17T13:24:31Z

<p>Чулкова Наталья Андреевна: /* Список ресурсов */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> <br /> ==Тема исследования==<br /> Исследование семейного бюджета<br /> <br /> ==Актуальность проблемы==<br /> Когда составлен план доходов и расходов ,легче планировать семейный бюджет<br /> <br /> ==Цель==<br /> Познакомиться с видами доходов в своей семье.Узнать как планируются расходы.<br /> <br /> ==Задачи==<br /> * Опросить всех членов семьи относительно их доходов...<br /> * Составить план доходов семьи..<br /> * Выяснить какие у семьи расходы за месяц...<br /> * Сопоставить доходы и расходы...<br /> <br /> ==Гипотеза==<br /> Это нужно для того, чтобы денег хватило на все расходы.<br /> <br /> ==Этапы исследования==<br /> * Исследование доходов семьи...<br /> * Исследование расходов семьи...<br /> * Составление бюджета<br /> <br /> ==Объект исследования==<br /> Семейный бюджет<br /> <br /> ==Методы==<br /> * Опрос ..<br /> * Анализ<br /> * Тестирование<br /> <br /> ==Ход работы==<br /> Составление плана работы группы<br /> Исследовательская деятельность каждого учащегося<br /> Оформление общего отчета группы о проделанной работе<br /> <br /> ==Наши результаты==<br /> <br /> [https://docs.google.com/fileview?id=0B3ZmCiHtVb_IZjY1OWU3ZTItYmVmNi00MTg5LTg1YjAtMzExYjBiNTA2ZDY0&amp;hl=ru Буклет ученика]<br /> <br /> Презентация своих денег<br /> Таблица Бюджет семьи<br /> Тестирование учащихся<br /> <br /> ==Выводы==<br /> *Общий доход семьи состоит из доходов всех членов семьи ...<br /> * Расходы семьи-это необходимые ежемесячные расходы и дополнительные расходы ...<br /> * Бюджет.положительный когда доходы превышают расходы..<br /> <br /> ==Список ресурсов==<br /> '''Печатные издания:'''<br /> *&quot;Чудеса в кошельке&quot;А.Амелькин Москва 1995г...<br /> * &quot;Экономика в быту&quot;С.Морин.Астрель 2005г..<br /> * &quot;Изучаем бюджет&quot;К.Иванов.Москва Просвещение 2007г..<br /> <br /> '''Интернет - ресурсы:'''<br /> <br /> * [http://www.info-money.ru/ Деньги: история, эмиссия. Электронные деньги. ]<br /> * [www.shoppingood.ru/sembudzh.htm/ КАК ПРАВИЛЬНО ДЕЛАТЬ ПОКУПКИ?]<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Чулкова Наталья Андреевна http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%94%D0%B5%D0%BD%D1%8C%D0%B3%D0%B8_%D0%B2_%D0%BD%D0%B0%D1%88%D0%B5%D0%B9_%D0%B6%D0%B8%D0%B7%D0%BD%D0%B8 2010-11-17T13:23:27Z

<p>Чулкова Наталья Андреевна: /* План проекта */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> Чулкова Наталья Андреевна<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> <br /> Деньги в нашей жизни.<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> Окружающий мир 3 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> <br /> Учебный проект Деньги в нашей жизни соответствует гос.стандартам.В процессе работы над темой дети исследуют финансовую составляющую государственных структур и семейного быта.Подробно изучают возникновение,становление денежных единиц,их функцию в семье и обществе.В ГОСе проект соответствует теме Что такое деньги? <br /> На изучение темы и на проект отводится 4 часа.В ходе проекта у детей формируются и углубляются знания о денежных отношениях, умение работать в команде, навыки самостоятельной работы, самооценивание.Дети учатся составлять бюджет, узнают о его назначении, знакомятся с доходами и расходами государства и семьи, понятием налогов.<br /> <br /> == План проекта ==<br /> <br /> '''Подготовительный этап'''<br /> <br /> ''Учитель планирует:''<br /> <br /> - подготовку и проведение проекта &quot;Деньги в нашей жизни&quot; (определение темы проекта, постановка целей и задач, формулировка вопросов по теме проекта); <br /> <br /> - этапы проекта, темы для учебных исследований учащимися; <br /> <br /> - план оценивания (формирующее и итоговое) в ходе проекта<br /> <br /> ''Учитель готовит:''<br /> <br /> - список информационных источников и литературы;<br /> <br /> - буклет для родителей учеников;<br /> <br /> - вводную презентацию проекта;<br /> <br /> - критерии оценивания работ учащихся<br /> <br /> Формирование групп учеников с учётом их интересов и учебных потребностей для учебной<br /> исследовательско-поисковой работы: &quot;Банкиры&quot;, &quot;Чиновники&quot; и &quot;Граждане&quot;. <br /> <br /> Проведение«Круглого стола» в группах. <br /> <br /> <br /> '''Основной этап'''<br /> <br /> 1. Постановка проблемных и учебных вопросов для каждой группы, разработка планов работы в группах, изучение учениками критериев оценивания, распределение ролей в группах, составление коллективного календаря проекта, выбор формы представления работы. <br /> <br /> 2. Анализ проблемных вопросов по темам исследований, выдвижение гипотез, определение целей исследования. <br /> <br /> ''&quot;Банкиры&quot;''<br /> <br /> а) Анализ проблемного вопроса: Как деньги завоевали мир?<br /> <br /> б) Выдвижение гипотез:<br /> * Чтобы проще было меняться;<br /> * Для измерения труда людей;<br /> * Благодаря разным денежным единицам.<br /> <br /> в)Исследование:Составление бюджета класса<br /> <br /> ''&quot;Граждане&quot;''<br /> <br /> а) Анализ проблемного вопроса: <br /> <br /> б) Выдвижение гипотез:<br /> <br /> в)Исследование: Анализ планирования бюджета семьи за месяц (составление плана доходов и расходов семьи) <br /> <br /> <br /> 3. Экскурсия в банк<br /> <br /> 5. Поиск, обсуждение полученной информации.<br /> <br /> 6. Оформление результатов исследования в различных видах: новых денежных банкнот, коллекции нумизматики, компьютерной презентации, буклетов.<br /> <br /> 7. Проверочная работа по учебному плану с использованием дидактического материала, подготовленного учителем (тест)<br /> <br /> '''Заключительный этап'''<br /> <br /> ''Защита проекта:''<br /> <br /> - презентация итоговых работ групп; <br /> <br /> - формулирование ответов на основополагающий вопрос и проблемные вопросы проекта; <br /> <br /> ''Оценивание работ:''<br /> <br /> - тестовая проверочная работа по учебной программе (оценивает учитель). <br /> <br /> - оценка навыков самоуправления обучением и сотрудничества в группе: навыки XXI века - (самооценка и взаимная оценка). <br /> <br /> - защита проекта:новые самодельные банкноты,коллекция нумизматики,бюджет семьи,бюджет класса (оценивают: члены жюри - родители учеников, педагоги-коллеги, учитель, взаимная оценка учениками, самооценивание). <br /> <br /> ''Подведение итогов''<br /> <br /> - подведение итогов работы, рефлексия<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Основополагающий вопрос:'' Можно ли купить счастье?<br /> <br /> <br /> <br /> #''Проблемный вопрос:''Как деньги завоевали мир?<br /> ##''Учебный вопрос:''Что такое деньги?<br /> ##''Учебный вопрос:''Какие денежные единицы ты знаешь?<br /> ##''Учебный вопрос:''Что такое заработная плата?<br /> ##''Учебный вопрос:''Для чего нужны сбережения?<br /> #''Проблемный вопрос:''Как государство распоряжается деньгами ?<br /> ##''Учебный вопрос:''Что такое бюджет?<br /> ##''Учебный вопрос:''Откуда государство получает доходы?<br /> ##''Учебный вопрос:''Что такое налоги?<br /> ##''Учебный вопрос:''На что расходуются деньги из гос.бюджета?<br /> #''Проблемный вопрос:''Легко ли заведовать деньгами в семье?<br /> ##''Учебный вопрос:''Что такое семейный бюджет? Для чего он нужен?<br /> ##''Учебный вопрос:''Какие виды доходов может получать семья?<br /> ##''Учебный вопрос:''Какие самые необходимые семейные расходы?<br /> ##''Учебный вопрос:''На что еще семьи тратят деньги?<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> <br /> <br /> &lt;gallery&gt;<br /> Изображение:Buklet-dengy-1.jpg|страница 1<br /> Изображение:Buklet-dengy-2.jpg|страница 2<br /> &lt;/gallery&gt;<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> [https://docs.google.com/viewer?a=v&amp;pid=explorer&amp;chrome=true&amp;srcid=0B3ZmCiHtVb_IOTRiOTkzM2EtZWYwMy00MmNkLTk2YTQtZTYyMzAyMTRiNmFl&amp;hl=ru Презентация учителя]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> [[Исследования ученика в проекте Деньги в нашей жизни]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> План оценивания. Стратегии оценивания.<br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> * Опрос по теме Деньги в нашей жизни...<br /> *Беседа по вводной презентации...<br /> *Мозговой штурм...<br /> |<br /> *План работы группы над проектом...<br /> *Таблица Вклад ученика в работу группы...<br /> *Критерии оценивания буклета ученика.<br /> |<br /> *Презентация своих денег...<br /> *Таблица Бюджет семьи...<br /> *Тестирование учащихся...<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Чулкова Наталья Андреевна http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%94%D0%B5%D0%BD%D1%8C%D0%B3%D0%B8_%D0%B2_%D0%BD%D0%B0%D1%88%D0%B5%D0%B9_%D0%B6%D0%B8%D0%B7%D0%BD%D0%B8 2010-11-17T13:20:40Z

<p>Чулкова Наталья Андреевна: /* Материалы по формирующему и итоговому оцениванию */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> Чулкова Наталья Андреевна<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> <br /> Деньги в нашей жизни.<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> Окружающий мир 3 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> <br /> Учебный проект Деньги в нашей жизни соответствует гос.стандартам.В процессе работы над темой дети исследуют финансовую составляющую государственных структур и семейного быта.Подробно изучают возникновение,становление денежных единиц,их функцию в семье и обществе.В ГОСе проект соответствует теме Что такое деньги? <br /> На изучение темы и на проект отводится 4 часа.В ходе проекта у детей формируются и углубляются знания о денежных отношениях, умение работать в команде, навыки самостоятельной работы, самооценивание.Дети учатся составлять бюджет, узнают о его назначении, знакомятся с доходами и расходами государства и семьи, понятием налогов.<br /> <br /> == План проекта ==<br /> <br /> '''Подготовительный этап'''<br /> <br /> ''Учитель планирует:''<br /> <br /> - подготовку и проведение проекта &quot;Деньги в нашей жизни&quot; (определение темы проекта, постановка целей и задач, формулировка вопросов по теме проекта); <br /> <br /> - этапы проекта, темы для учебных исследований учащимися; <br /> <br /> - план оценивания (формирующее и итоговое) в ходе проекта<br /> <br /> ''Учитель готовит:''<br /> <br /> - список информационных источников и литературы;<br /> <br /> - буклет для родителей учеников;<br /> <br /> - вводную презентацию проекта;<br /> <br /> - критерии оценивания работ учащихся<br /> <br /> Формирование групп учеников с учётом их интересов и учебных потребностей для учебной<br /> исследовательско-поисковой работы: &quot;Банкиры&quot;, &quot;Чиновники&quot; и &quot;Граждане&quot;. <br /> <br /> Проведение«Круглого стола» в группах. <br /> <br /> <br /> '''Основной этап'''<br /> <br /> 1. Постановка проблемных и учебных вопросов для каждой группы, разработка планов работы в группах, изучение учениками критериев оценивания, распределение ролей в группах, составление коллективного календаря проекта, выбор формы представления работы. <br /> <br /> 2. Анализ проблемных вопросов по темам исследований, выдвижение гипотез, определение целей исследования. <br /> <br /> ''&quot;Банкиры&quot;''<br /> <br /> а) Анализ проблемного вопроса: Как деньги завоевали мир?<br /> <br /> б) Выдвижение гипотез:<br /> * Чтобы проще было меняться;<br /> * Для измерения труда людей;<br /> * Благодаря разным денежным единицам.<br /> в)Исследование:Составление бюджета класса<br /> ''&quot;Граждане&quot;''<br /> а) Анализ проблемного вопроса: <br /> <br /> б) Выдвижение гипотез:<br /> <br /> в)Исследование: Анализ планирования бюджета семьи за месяц (составление плана доходов и расходов семьи) <br /> <br /> <br /> 3. Экскурсия в банк<br /> <br /> 5. Поиск, обсуждение полученной информации.<br /> <br /> 6. Оформление результатов исследования в различных видах: новых денежных банкнот, коллекции нумизматики, компьютерной презентации, буклетов.<br /> <br /> 7. Проверочная работа по учебному плану с использованием дидактического материала, подготовленного учителем (тест)<br /> <br /> '''Заключительный этап'''<br /> <br /> ''Защита проекта:''<br /> <br /> - презентация итоговых работ групп; <br /> <br /> - формулирование ответов на основополагающий вопрос и проблемные вопросы проекта; <br /> <br /> ''Оценивание работ:''<br /> <br /> - тестовая проверочная работа по учебной программе (оценивает учитель). <br /> <br /> - оценка навыков самоуправления обучением и сотрудничества в группе: навыки XXI века - (самооценка и взаимная оценка). <br /> <br /> - защита проекта:новые самодельные банкноты,коллекция нумизматики,бюджет семьи,бюджет класса (оценивают: члены жюри - родители учеников, педагоги-коллеги, учитель, взаимная оценка учениками, самооценивание). <br /> <br /> ''Подведение итогов''<br /> <br /> - подведение итогов работы, рефлексия<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Основополагающий вопрос:'' Можно ли купить счастье?<br /> <br /> <br /> <br /> #''Проблемный вопрос:''Как деньги завоевали мир?<br /> ##''Учебный вопрос:''Что такое деньги?<br /> ##''Учебный вопрос:''Какие денежные единицы ты знаешь?<br /> ##''Учебный вопрос:''Что такое заработная плата?<br /> ##''Учебный вопрос:''Для чего нужны сбережения?<br /> #''Проблемный вопрос:''Как государство распоряжается деньгами ?<br /> ##''Учебный вопрос:''Что такое бюджет?<br /> ##''Учебный вопрос:''Откуда государство получает доходы?<br /> ##''Учебный вопрос:''Что такое налоги?<br /> ##''Учебный вопрос:''На что расходуются деньги из гос.бюджета?<br /> #''Проблемный вопрос:''Легко ли заведовать деньгами в семье?<br /> ##''Учебный вопрос:''Что такое семейный бюджет? Для чего он нужен?<br /> ##''Учебный вопрос:''Какие виды доходов может получать семья?<br /> ##''Учебный вопрос:''Какие самые необходимые семейные расходы?<br /> ##''Учебный вопрос:''На что еще семьи тратят деньги?<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> <br /> <br /> &lt;gallery&gt;<br /> Изображение:Buklet-dengy-1.jpg|страница 1<br /> Изображение:Buklet-dengy-2.jpg|страница 2<br /> &lt;/gallery&gt;<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> [https://docs.google.com/viewer?a=v&amp;pid=explorer&amp;chrome=true&amp;srcid=0B3ZmCiHtVb_IOTRiOTkzM2EtZWYwMy00MmNkLTk2YTQtZTYyMzAyMTRiNmFl&amp;hl=ru Презентация учителя]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> [[Исследования ученика в проекте Деньги в нашей жизни]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> План оценивания. Стратегии оценивания.<br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> * Опрос по теме Деньги в нашей жизни...<br /> *Беседа по вводной презентации...<br /> *Мозговой штурм...<br /> |<br /> *План работы группы над проектом...<br /> *Таблица Вклад ученика в работу группы...<br /> *Критерии оценивания буклета ученика.<br /> |<br /> *Презентация своих денег...<br /> *Таблица Бюджет семьи...<br /> *Тестирование учащихся...<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Чулкова Наталья Андреевна http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%94%D0%B5%D0%BD%D1%8C%D0%B3%D0%B8_%D0%B2_%D0%BD%D0%B0%D1%88%D0%B5%D0%B9_%D0%B6%D0%B8%D0%B7%D0%BD%D0%B8 2010-11-17T13:14:07Z

<p>Чулкова Наталья Андреевна: /* План проекта */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> Чулкова Наталья Андреевна<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> <br /> Деньги в нашей жизни.<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> Окружающий мир 3 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> <br /> Учебный проект Деньги в нашей жизни соответствует гос.стандартам.В процессе работы над темой дети исследуют финансовую составляющую государственных структур и семейного быта.Подробно изучают возникновение,становление денежных единиц,их функцию в семье и обществе.В ГОСе проект соответствует теме Что такое деньги? <br /> На изучение темы и на проект отводится 4 часа.В ходе проекта у детей формируются и углубляются знания о денежных отношениях, умение работать в команде, навыки самостоятельной работы, самооценивание.Дети учатся составлять бюджет, узнают о его назначении, знакомятся с доходами и расходами государства и семьи, понятием налогов.<br /> <br /> == План проекта ==<br /> <br /> '''Подготовительный этап'''<br /> <br /> ''Учитель планирует:''<br /> <br /> - подготовку и проведение проекта &quot;Деньги в нашей жизни&quot; (определение темы проекта, постановка целей и задач, формулировка вопросов по теме проекта); <br /> <br /> - этапы проекта, темы для учебных исследований учащимися; <br /> <br /> - план оценивания (формирующее и итоговое) в ходе проекта<br /> <br /> ''Учитель готовит:''<br /> <br /> - список информационных источников и литературы;<br /> <br /> - буклет для родителей учеников;<br /> <br /> - вводную презентацию проекта;<br /> <br /> - критерии оценивания работ учащихся<br /> <br /> Формирование групп учеников с учётом их интересов и учебных потребностей для учебной<br /> исследовательско-поисковой работы: &quot;Банкиры&quot;, &quot;Чиновники&quot; и &quot;Граждане&quot;. <br /> <br /> Проведение«Круглого стола» в группах. <br /> <br /> <br /> '''Основной этап'''<br /> <br /> 1. Постановка проблемных и учебных вопросов для каждой группы, разработка планов работы в группах, изучение учениками критериев оценивания, распределение ролей в группах, составление коллективного календаря проекта, выбор формы представления работы. <br /> <br /> 2. Анализ проблемных вопросов по темам исследований, выдвижение гипотез, определение целей исследования. <br /> <br /> ''&quot;Банкиры&quot;''<br /> <br /> а) Анализ проблемного вопроса: Как деньги завоевали мир?<br /> <br /> б) Выдвижение гипотез:<br /> * Чтобы проще было меняться;<br /> * Для измерения труда людей;<br /> * Благодаря разным денежным единицам.<br /> в)Исследование:Составление бюджета класса<br /> ''&quot;Граждане&quot;''<br /> а) Анализ проблемного вопроса: <br /> <br /> б) Выдвижение гипотез:<br /> <br /> в)Исследование: Анализ планирования бюджета семьи за месяц (составление плана доходов и расходов семьи) <br /> <br /> <br /> 3. Экскурсия в банк<br /> <br /> 5. Поиск, обсуждение полученной информации.<br /> <br /> 6. Оформление результатов исследования в различных видах: новых денежных банкнот, коллекции нумизматики, компьютерной презентации, буклетов.<br /> <br /> 7. Проверочная работа по учебному плану с использованием дидактического материала, подготовленного учителем (тест)<br /> <br /> '''Заключительный этап'''<br /> <br /> ''Защита проекта:''<br /> <br /> - презентация итоговых работ групп; <br /> <br /> - формулирование ответов на основополагающий вопрос и проблемные вопросы проекта; <br /> <br /> ''Оценивание работ:''<br /> <br /> - тестовая проверочная работа по учебной программе (оценивает учитель). <br /> <br /> - оценка навыков самоуправления обучением и сотрудничества в группе: навыки XXI века - (самооценка и взаимная оценка). <br /> <br /> - защита проекта:новые самодельные банкноты,коллекция нумизматики,бюджет семьи,бюджет класса (оценивают: члены жюри - родители учеников, педагоги-коллеги, учитель, взаимная оценка учениками, самооценивание). <br /> <br /> ''Подведение итогов''<br /> <br /> - подведение итогов работы, рефлексия<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Основополагающий вопрос:'' Можно ли купить счастье?<br /> <br /> <br /> <br /> #''Проблемный вопрос:''Как деньги завоевали мир?<br /> ##''Учебный вопрос:''Что такое деньги?<br /> ##''Учебный вопрос:''Какие денежные единицы ты знаешь?<br /> ##''Учебный вопрос:''Что такое заработная плата?<br /> ##''Учебный вопрос:''Для чего нужны сбережения?<br /> #''Проблемный вопрос:''Как государство распоряжается деньгами ?<br /> ##''Учебный вопрос:''Что такое бюджет?<br /> ##''Учебный вопрос:''Откуда государство получает доходы?<br /> ##''Учебный вопрос:''Что такое налоги?<br /> ##''Учебный вопрос:''На что расходуются деньги из гос.бюджета?<br /> #''Проблемный вопрос:''Легко ли заведовать деньгами в семье?<br /> ##''Учебный вопрос:''Что такое семейный бюджет? Для чего он нужен?<br /> ##''Учебный вопрос:''Какие виды доходов может получать семья?<br /> ##''Учебный вопрос:''Какие самые необходимые семейные расходы?<br /> ##''Учебный вопрос:''На что еще семьи тратят деньги?<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> <br /> <br /> &lt;gallery&gt;<br /> Изображение:Buklet-dengy-1.jpg|страница 1<br /> Изображение:Buklet-dengy-2.jpg|страница 2<br /> &lt;/gallery&gt;<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> [https://docs.google.com/viewer?a=v&amp;pid=explorer&amp;chrome=true&amp;srcid=0B3ZmCiHtVb_IOTRiOTkzM2EtZWYwMy00MmNkLTk2YTQtZTYyMzAyMTRiNmFl&amp;hl=ru Презентация учителя]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> [[Исследования ученика в проекте Деньги в нашей жизни]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> План оценивания. Стратегии оценивания.<br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> * Опрос по теме Деньги в нашей жизни...<br /> *Беседа по вводной презентации...<br /> *Мозговой штурм...<br /> |<br /> *План работы группы над проектом...<br /> *Таблица Вклад ученика в работу группы...<br /> *Подготовка к тестированию...<br /> |<br /> *Презентация своих денег...<br /> *Таблица Бюджет семьи...<br /> *Тестирование учащихся...<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Чулкова Наталья Андреевна http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%98%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%B0_%D0%B2_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B5_%D0%94%D0%B5%D0%BD%D1%8C%D0%B3%D0%B8_%D0%B2_%D0%BD%D0%B0%D1%88%D0%B5%D0%B9_%D0%B6%D0%B8%D0%B7%D0%BD%D0%B8 2010-11-17T13:05:36Z

<p>Чулкова Наталья Андреевна: /* Этапы исследования */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> <br /> ==Тема исследования==<br /> Исследование семейного бюджета<br /> <br /> ==Актуальность проблемы==<br /> Когда составлен план доходов и расходов ,легче планировать семейный бюджет<br /> <br /> ==Цель==<br /> Познакомиться с видами доходов в своей семье.Узнать как планируются расходы.<br /> <br /> ==Задачи==<br /> * Опросить всех членов семьи относительно их доходов...<br /> * Составить план доходов семьи..<br /> * Выяснить какие у семьи расходы за месяц...<br /> * Сопоставить доходы и расходы...<br /> <br /> ==Гипотеза==<br /> Это нужно для того, чтобы денег хватило на все расходы.<br /> <br /> ==Этапы исследования==<br /> * Исследование доходов семьи...<br /> * Исследование расходов семьи...<br /> * Составление бюджета<br /> <br /> ==Объект исследования==<br /> Семейный бюджет<br /> <br /> ==Методы==<br /> * Опрос ..<br /> * Анализ<br /> * Тестирование<br /> <br /> ==Ход работы==<br /> Составление плана работы группы<br /> Исследовательская деятельность каждого учащегося<br /> Оформление общего отчета группы о проделанной работе<br /> <br /> ==Наши результаты==<br /> <br /> [https://docs.google.com/fileview?id=0B3ZmCiHtVb_IZjY1OWU3ZTItYmVmNi00MTg5LTg1YjAtMzExYjBiNTA2ZDY0&amp;hl=ru Буклет ученика]<br /> <br /> Презентация своих денег<br /> Таблица Бюджет семьи<br /> Тестирование учащихся<br /> <br /> ==Выводы==<br /> *Общий доход семьи состоит из доходов всех членов семьи ...<br /> * Расходы семьи-это необходимые ежемесячные расходы и дополнительные расходы ...<br /> * Бюджет.положительный когда доходы превышают расходы..<br /> <br /> ==Список ресурсов==<br /> '''Печатные издания:'''<br /> *&quot;Чудеса в кошельке&quot;А.Амелькин Москва 1995г...<br /> * &quot;Экономика в быту&quot;С.Морин.Астрель 2005г..<br /> * &quot;Изучаем бюджет&quot;К.Иванов.Москва Просвещение 2007г..<br /> <br /> <br /> <br /> '''Интернет - ресурсы:'''<br /> * [revolution.allbest.ru/economy/00006151 ] <br /> * [http://www.info-money.ru/ Деньги: история, эмиссия. Электронные деньги. ]<br /> * www.shoppingood.ru/sembudzh.htm/<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Чулкова Наталья Андреевна http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%98%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%B0_%D0%B2_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B5_%D0%94%D0%B5%D0%BD%D1%8C%D0%B3%D0%B8_%D0%B2_%D0%BD%D0%B0%D1%88%D0%B5%D0%B9_%D0%B6%D0%B8%D0%B7%D0%BD%D0%B8 2010-11-17T13:03:05Z

<p>Чулкова Наталья Андреевна: /* Ход работы */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> <br /> ==Тема исследования==<br /> Исследование семейного бюджета<br /> <br /> ==Актуальность проблемы==<br /> Когда составлен план доходов и расходов ,легче планировать семейный бюджет<br /> <br /> ==Цель==<br /> Познакомиться с видами доходов в своей семье.Узнать как планируются расходы.<br /> <br /> ==Задачи==<br /> * Опросить всех членов семьи относительно их доходов...<br /> * Составить план доходов семьи..<br /> * Выяснить какие у семьи расходы за месяц...<br /> * Сопоставить доходы и расходы...<br /> <br /> ==Гипотеза==<br /> Это нужно для того, чтобы денег хватило на все расходы.<br /> <br /> ==Этапы исследования==<br /> * Исследование доходов семьи...<br /> * Исследование расходов семьи...<br /> * Выявление сопоставлений...<br /> <br /> ==Объект исследования==<br /> Семейный бюджет<br /> <br /> ==Методы==<br /> * Опрос ..<br /> * Анализ<br /> * Тестирование<br /> <br /> ==Ход работы==<br /> Составление плана работы группы<br /> Исследовательская деятельность каждого учащегося<br /> Оформление общего отчета группы о проделанной работе<br /> <br /> ==Наши результаты==<br /> <br /> [https://docs.google.com/fileview?id=0B3ZmCiHtVb_IZjY1OWU3ZTItYmVmNi00MTg5LTg1YjAtMzExYjBiNTA2ZDY0&amp;hl=ru Буклет ученика]<br /> <br /> Презентация своих денег<br /> Таблица Бюджет семьи<br /> Тестирование учащихся<br /> <br /> ==Выводы==<br /> *Общий доход семьи состоит из доходов всех членов семьи ...<br /> * Расходы семьи-это необходимые ежемесячные расходы и дополнительные расходы ...<br /> * Бюджет.положительный когда доходы превышают расходы..<br /> <br /> ==Список ресурсов==<br /> '''Печатные издания:'''<br /> *&quot;Чудеса в кошельке&quot;А.Амелькин Москва 1995г...<br /> * &quot;Экономика в быту&quot;С.Морин.Астрель 2005г..<br /> * &quot;Изучаем бюджет&quot;К.Иванов.Москва Просвещение 2007г..<br /> <br /> <br /> <br /> '''Интернет - ресурсы:'''<br /> * [revolution.allbest.ru/economy/00006151 ] <br /> * [http://www.info-money.ru/ Деньги: история, эмиссия. Электронные деньги. ]<br /> * www.shoppingood.ru/sembudzh.htm/<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Чулкова Наталья Андреевна http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%98%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%B0_%D0%B2_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B5_%D0%94%D0%B5%D0%BD%D1%8C%D0%B3%D0%B8_%D0%B2_%D0%BD%D0%B0%D1%88%D0%B5%D0%B9_%D0%B6%D0%B8%D0%B7%D0%BD%D0%B8 2010-11-17T12:57:51Z

<p>Чулкова Наталья Андреевна: /* Методы */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> <br /> ==Тема исследования==<br /> Исследование семейного бюджета<br /> <br /> ==Актуальность проблемы==<br /> Когда составлен план доходов и расходов ,легче планировать семейный бюджет<br /> <br /> ==Цель==<br /> Познакомиться с видами доходов в своей семье.Узнать как планируются расходы.<br /> <br /> ==Задачи==<br /> * Опросить всех членов семьи относительно их доходов...<br /> * Составить план доходов семьи..<br /> * Выяснить какие у семьи расходы за месяц...<br /> * Сопоставить доходы и расходы...<br /> <br /> ==Гипотеза==<br /> Это нужно для того, чтобы денег хватило на все расходы.<br /> <br /> ==Этапы исследования==<br /> * Исследование доходов семьи...<br /> * Исследование расходов семьи...<br /> * Выявление сопоставлений...<br /> <br /> ==Объект исследования==<br /> Семейный бюджет<br /> <br /> ==Методы==<br /> * Опрос ..<br /> * Анализ<br /> * Тестирование<br /> <br /> ==Ход работы==<br /> Опросить всех членов семьи относительно их доходов<br /> <br /> Составить план доходов семьи<br /> Составление плана расходов<br /> Сопоставление доходов и расходов<br /> <br /> ==Наши результаты==<br /> <br /> [https://docs.google.com/fileview?id=0B3ZmCiHtVb_IZjY1OWU3ZTItYmVmNi00MTg5LTg1YjAtMzExYjBiNTA2ZDY0&amp;hl=ru Буклет ученика]<br /> <br /> Презентация своих денег<br /> Таблица Бюджет семьи<br /> Тестирование учащихся<br /> <br /> ==Выводы==<br /> *Общий доход семьи состоит из доходов всех членов семьи ...<br /> * Расходы семьи-это необходимые ежемесячные расходы и дополнительные расходы ...<br /> * Бюджет.положительный когда доходы превышают расходы..<br /> <br /> ==Список ресурсов==<br /> '''Печатные издания:'''<br /> *&quot;Чудеса в кошельке&quot;А.Амелькин Москва 1995г...<br /> * &quot;Экономика в быту&quot;С.Морин.Астрель 2005г..<br /> * &quot;Изучаем бюджет&quot;К.Иванов.Москва Просвещение 2007г..<br /> <br /> <br /> <br /> '''Интернет - ресурсы:'''<br /> * [revolution.allbest.ru/economy/00006151 ] <br /> * [http://www.info-money.ru/ Деньги: история, эмиссия. Электронные деньги. ]<br /> * www.shoppingood.ru/sembudzh.htm/<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Чулкова Наталья Андреевна http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%94%D0%B5%D0%BD%D1%8C%D0%B3%D0%B8_%D0%B2_%D0%BD%D0%B0%D1%88%D0%B5%D0%B9_%D0%B6%D0%B8%D0%B7%D0%BD%D0%B8 2010-11-17T12:55:02Z

<p>Чулкова Наталья Андреевна: /* Краткая аннотация проекта */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> Чулкова Наталья Андреевна<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> <br /> Деньги в нашей жизни.<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> Окружающий мир 3 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> <br /> Учебный проект Деньги в нашей жизни соответствует гос.стандартам.В процессе работы над темой дети исследуют финансовую составляющую государственных структур и семейного быта.Подробно изучают возникновение,становление денежных единиц,их функцию в семье и обществе.В ГОСе проект соответствует теме Что такое деньги? <br /> На изучение темы и на проект отводится 4 часа.В ходе проекта у детей формируются и углубляются знания о денежных отношениях, умение работать в команде, навыки самостоятельной работы, самооценивание.Дети учатся составлять бюджет, узнают о его назначении, знакомятся с доходами и расходами государства и семьи, понятием налогов.<br /> <br /> == План проекта ==<br /> <br /> '''Подготовительный этап'''<br /> <br /> ''Учитель планирует:''<br /> <br /> - подготовку и проведение проекта &quot;Деньги в нашей жизни&quot; (определение темы проекта, постановка целей и задач, формулировка вопросов по теме проекта); <br /> <br /> - этапы проекта, темы для учебных исследований учащимися; <br /> <br /> - план оценивания (формирующее и итоговое) в ходе проекта<br /> <br /> ''Учитель готовит:''<br /> <br /> - список информационных источников и литературы;<br /> <br /> - буклет для родителей учеников;<br /> <br /> - вводную презентацию проекта;<br /> <br /> - критерии оценивания работ учащихся<br /> <br /> Формирование групп учеников с учётом их интересов и учебных потребностей для учебной<br /> исследовательско-поисковой работы: &quot;Банкиры&quot;, &quot;Чиновники&quot; и &quot;Граждане&quot;. <br /> <br /> «Круглый стол» в группах. <br /> <br /> <br /> '''Основной этап'''<br /> <br /> 1. Постановка проблемных и учебных вопросов для каждой группы, разработка планов работы в группах, изучение учениками критериев оценивания, распределение ролей в группах, составление коллективного календаря проекта, выбор формы представления работы. <br /> <br /> 2. Анализ проблемных вопросов по темам исследований, выдвижение гипотез, определение целей исследования. <br /> <br /> ''&quot;Банкиры&quot;''<br /> <br /> а) Анализ проблемного вопроса: Как деньги завоевали мир?<br /> <br /> б) Выдвижение гипотез:<br /> * Чтобы проще было меняться;<br /> * Для измерения труда людей;<br /> * Благодаря разным денежным единицам.<br /> <br /> ''&quot;Граждане&quot;''<br /> а) Анализ проблемного вопроса: <br /> <br /> б) Выдвижение гипотез:<br /> <br /> в)Исследование: Анализ планирования бюджета семьи за месяц (составление плана доходов и расходов семьи) <br /> <br /> <br /> 3. Экскурсия в банк<br /> <br /> 5. Поиск, обсуждение полученной информации.<br /> <br /> 6. Оформление результатов исследования в различных видах: новых денежных банкнот, коллекции нумизматики, компьютерной презентации, буклетов.<br /> <br /> 7. Проверочная работа по учебному плану с использованием дидактического материала, подготовленного учителем (тест)<br /> <br /> '''Заключительный этап'''<br /> <br /> ''Защита проекта:''<br /> <br /> - презентация итоговых работ групп; <br /> <br /> - формулирование ответов на основополагающий вопрос и проблемные вопросы проекта; <br /> <br /> ''Оценивание работ:''<br /> <br /> - тестовая проверочная работа по учебной программе (оценивает учитель). <br /> <br /> - оценка навыков самоуправления обучением и сотрудничества в группе: навыки XXI века - (самооценка и взаимная оценка). <br /> <br /> - защита проекта:новые самодельные банкноты,коллекция нумизматики,бюджет семьи,бюджет класса (оценивают: члены жюри - родители учеников, педагоги-коллеги, учитель, взаимная оценка учениками, самооценивание). <br /> <br /> ''Подведение итогов''<br /> <br /> - подведение итогов работы, рефлексия<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Основополагающий вопрос:'' Можно ли купить счастье?<br /> <br /> <br /> <br /> #''Проблемный вопрос:''Как деньги завоевали мир?<br /> ##''Учебный вопрос:''Что такое деньги?<br /> ##''Учебный вопрос:''Какие денежные единицы ты знаешь?<br /> ##''Учебный вопрос:''Что такое заработная плата?<br /> ##''Учебный вопрос:''Для чего нужны сбережения?<br /> #''Проблемный вопрос:''Как государство распоряжается деньгами ?<br /> ##''Учебный вопрос:''Что такое бюджет?<br /> ##''Учебный вопрос:''Откуда государство получает доходы?<br /> ##''Учебный вопрос:''Что такое налоги?<br /> ##''Учебный вопрос:''На что расходуются деньги из гос.бюджета?<br /> #''Проблемный вопрос:''Легко ли заведовать деньгами в семье?<br /> ##''Учебный вопрос:''Что такое семейный бюджет? Для чего он нужен?<br /> ##''Учебный вопрос:''Какие виды доходов может получать семья?<br /> ##''Учебный вопрос:''Какие самые необходимые семейные расходы?<br /> ##''Учебный вопрос:''На что еще семьи тратят деньги?<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> <br /> <br /> &lt;gallery&gt;<br /> Изображение:Buklet-dengy-1.jpg|страница 1<br /> Изображение:Buklet-dengy-2.jpg|страница 2<br /> &lt;/gallery&gt;<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> [https://docs.google.com/viewer?a=v&amp;pid=explorer&amp;chrome=true&amp;srcid=0B3ZmCiHtVb_IOTRiOTkzM2EtZWYwMy00MmNkLTk2YTQtZTYyMzAyMTRiNmFl&amp;hl=ru Презентация учителя]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> [[Исследования ученика в проекте Деньги в нашей жизни]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> План оценивания. Стратегии оценивания.<br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> * Опрос по теме Деньги в нашей жизни...<br /> *Беседа по вводной презентации...<br /> *Мозговой штурм...<br /> |<br /> *План работы группы над проектом...<br /> *Таблица Вклад ученика в работу группы...<br /> *Подготовка к тестированию...<br /> |<br /> *Презентация своих денег...<br /> *Таблица Бюджет семьи...<br /> *Тестирование учащихся...<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Чулкова Наталья Андреевна http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%98%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%B0_%D0%B2_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B5_%D0%94%D0%B5%D0%BD%D1%8C%D0%B3%D0%B8_%D0%B2_%D0%BD%D0%B0%D1%88%D0%B5%D0%B9_%D0%B6%D0%B8%D0%B7%D0%BD%D0%B8 2010-11-17T12:18:45Z

<p>Чулкова Наталья Андреевна: /* Список ресурсов */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> <br /> ==Тема исследования==<br /> Исследование семейного бюджета<br /> <br /> ==Актуальность проблемы==<br /> Когда составлен план доходов и расходов ,легче планировать семейный бюджет<br /> <br /> ==Цель==<br /> Познакомиться с видами доходов в своей семье.Узнать как планируются расходы.<br /> <br /> ==Задачи==<br /> * Опросить всех членов семьи относительно их доходов...<br /> * Составить план доходов семьи..<br /> * Выяснить какие у семьи расходы за месяц...<br /> * Сопоставить доходы и расходы...<br /> <br /> ==Гипотеза==<br /> Это нужно для того, чтобы денег хватило на все расходы.<br /> <br /> ==Этапы исследования==<br /> * Исследование доходов семьи...<br /> * Исследование расходов семьи...<br /> * Выявление сопоставлений...<br /> <br /> ==Объект исследования==<br /> Семейный бюджет<br /> <br /> ==Методы==<br /> * Опрос всех членов семьи...<br /> * Составление балланса...<br /> * Сопоставление доходов и расходов...<br /> <br /> ==Ход работы==<br /> Опросить всех членов семьи относительно их доходов<br /> <br /> Составить план доходов семьи<br /> Составление плана расходов<br /> Сопоставление доходов и расходов<br /> <br /> ==Наши результаты==<br /> <br /> [https://docs.google.com/fileview?id=0B3ZmCiHtVb_IZjY1OWU3ZTItYmVmNi00MTg5LTg1YjAtMzExYjBiNTA2ZDY0&amp;hl=ru Буклет ученика]<br /> <br /> Презентация своих денег<br /> Таблица Бюджет семьи<br /> Тестирование учащихся<br /> <br /> ==Выводы==<br /> *Общий доход семьи состоит из доходов всех членов семьи ...<br /> * Расходы семьи-это необходимые ежемесячные расходы и дополнительные расходы ...<br /> * Бюджет.положительный когда доходы превышают расходы..<br /> <br /> ==Список ресурсов==<br /> '''Печатные издания:'''<br /> *&quot;Чудеса в кошельке&quot;А.Амелькин Москва 1995г...<br /> * &quot;Экономика в быту&quot;С.Морин.Астрель 2005г..<br /> * &quot;Изучаем бюджет&quot;К.Иванов.Москва Просвещение 2007г..<br /> <br /> <br /> <br /> '''Интернет - ресурсы:'''<br /> *revolution.allbest.ru/economy/00006151 ...<br /> *www.info-money.ru/content/2/page1.htm/ ...<br /> * www.shoppingood.ru/sembudzh.htm/...<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Чулкова Наталья Андреевна http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%98%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%B0_%D0%B2_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B5_%D0%94%D0%B5%D0%BD%D1%8C%D0%B3%D0%B8_%D0%B2_%D0%BD%D0%B0%D1%88%D0%B5%D0%B9_%D0%B6%D0%B8%D0%B7%D0%BD%D0%B8 2010-11-17T12:14:34Z

<p>Чулкова Наталья Андреевна: /* Наши результаты */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> <br /> ==Тема исследования==<br /> Исследование семейного бюджета<br /> <br /> ==Актуальность проблемы==<br /> Когда составлен план доходов и расходов ,легче планировать семейный бюджет<br /> <br /> ==Цель==<br /> Познакомиться с видами доходов в своей семье.Узнать как планируются расходы.<br /> <br /> ==Задачи==<br /> * Опросить всех членов семьи относительно их доходов...<br /> * Составить план доходов семьи..<br /> * Выяснить какие у семьи расходы за месяц...<br /> * Сопоставить доходы и расходы...<br /> <br /> ==Гипотеза==<br /> Это нужно для того, чтобы денег хватило на все расходы.<br /> <br /> ==Этапы исследования==<br /> * Исследование доходов семьи...<br /> * Исследование расходов семьи...<br /> * Выявление сопоставлений...<br /> <br /> ==Объект исследования==<br /> Семейный бюджет<br /> <br /> ==Методы==<br /> * Опрос всех членов семьи...<br /> * Составление балланса...<br /> * Сопоставление доходов и расходов...<br /> <br /> ==Ход работы==<br /> Опросить всех членов семьи относительно их доходов<br /> <br /> Составить план доходов семьи<br /> Составление плана расходов<br /> Сопоставление доходов и расходов<br /> <br /> ==Наши результаты==<br /> <br /> [https://docs.google.com/fileview?id=0B3ZmCiHtVb_IZjY1OWU3ZTItYmVmNi00MTg5LTg1YjAtMzExYjBiNTA2ZDY0&amp;hl=ru Буклет ученика]<br /> <br /> Презентация своих денег<br /> Таблица Бюджет семьи<br /> Тестирование учащихся<br /> <br /> ==Выводы==<br /> *Общий доход семьи состоит из доходов всех членов семьи ...<br /> * Расходы семьи-это необходимые ежемесячные расходы и дополнительные расходы ...<br /> * Бюджет.положительный когда доходы превышают расходы..<br /> <br /> ==Список ресурсов==<br /> '''Печатные издания:'''<br /> *&quot;Чудеса в кошельке&quot;А.Амелькин ...<br /> * &quot;Экономика в быту&quot;С.Морин...<br /> * &quot;Изучаем бюджет&quot;К.Иванов...<br /> <br /> <br /> <br /> '''Интернет - ресурсы:'''<br /> *revolution.allbest.ru/economy/00006151 ...<br /> *www.info-money.ru/content/2/page1.htm/ ...<br /> * www.shoppingood.ru/sembudzh.htm/...<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Чулкова Наталья Андреевна http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%94%D0%B5%D0%BD%D1%8C%D0%B3%D0%B8_%D0%B2_%D0%BD%D0%B0%D1%88%D0%B5%D0%B9_%D0%B6%D0%B8%D0%B7%D0%BD%D0%B8 2010-11-17T12:04:44Z

<p>Чулкова Наталья Андреевна: /* Материалы по формирующему и итоговому оцениванию */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> Чулкова Наталья Андреевна<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> <br /> Деньги в нашей жизни.<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> Окружающий мир 3 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> <br /> Учебный проект Деньги в нашей жизни соответствует гос.стандартам.В процессе работы над темой дети исследуют финансовую составляющую государственных структур и семейного быта.Подробно изучают возникновение,становление денежных единиц,их функцию в семье и обществе.<br /> На изучение темы отводится 4 часа.В ходе проекта у детей формируются и углубляются знания о денежных отношениях, умение работать в команде, навыки самостоятельной работы, самооценивание.<br /> <br /> == План проекта ==<br /> <br /> '''Подготовительный этап'''<br /> <br /> ''Учитель планирует:''<br /> <br /> - подготовку и проведение проекта &quot;Деньги в нашей жизни&quot; (определение темы проекта, постановка целей и задач, формулировка вопросов по теме проекта); <br /> <br /> - этапы проекта, темы для учебных исследований учащимися; <br /> <br /> - план оценивания (формирующее и итоговое) в ходе проекта<br /> <br /> ''Учитель готовит:''<br /> <br /> - список информационных источников и литературы;<br /> <br /> - буклет для родителей учеников;<br /> <br /> - вводную презентацию проекта;<br /> <br /> - критерии оценивания работ учащихся<br /> <br /> Формирование групп учеников с учётом их интересов и учебных потребностей для учебной<br /> исследовательско-поисковой работы: &quot;Банкиры&quot;, &quot;Чиновники&quot; и &quot;Граждане&quot;. <br /> <br /> «Круглый стол» в группах. <br /> <br /> <br /> '''Основной этап'''<br /> <br /> 1. Постановка проблемных и учебных вопросов для каждой группы, разработка планов работы в группах, изучение учениками критериев оценивания, распределение ролей в группах, составление коллективного календаря проекта, выбор формы представления работы. <br /> <br /> 2. Анализ проблемных вопросов по темам исследований, выдвижение гипотез, определение целей исследования. <br /> <br /> ''&quot;Банкиры&quot;''<br /> <br /> а) Анализ проблемного вопроса: Как деньги завоевали мир?<br /> <br /> б) Выдвижение гипотез:<br /> * Чтобы проще было меняться;<br /> * Для измерения труда людей;<br /> * Благодаря разным денежным единицам.<br /> <br /> ''&quot;Граждане&quot;''<br /> а) Анализ проблемного вопроса: <br /> <br /> б) Выдвижение гипотез:<br /> <br /> в)Исследование: Анализ планирования бюджета семьи за месяц (составление плана доходов и расходов семьи) <br /> <br /> <br /> 3. Экскурсия в банк<br /> <br /> 5. Поиск, обсуждение полученной информации.<br /> <br /> 6. Оформление результатов исследования в различных видах: новых денежных банкнот, коллекции нумизматики, компьютерной презентации, буклетов.<br /> <br /> 7. Проверочная работа по учебному плану с использованием дидактического материала, подготовленного учителем (тест)<br /> <br /> '''Заключительный этап'''<br /> <br /> ''Защита проекта:''<br /> <br /> - презентация итоговых работ групп; <br /> <br /> - формулирование ответов на основополагающий вопрос и проблемные вопросы проекта; <br /> <br /> ''Оценивание работ:''<br /> <br /> - тестовая проверочная работа по учебной программе (оценивает учитель). <br /> <br /> - оценка навыков самоуправления обучением и сотрудничества в группе: навыки XXI века - (самооценка и взаимная оценка). <br /> <br /> - защита проекта:новые самодельные банкноты,коллекция нумизматики,бюджет семьи,бюджет класса (оценивают: члены жюри - родители учеников, педагоги-коллеги, учитель, взаимная оценка учениками, самооценивание). <br /> <br /> ''Подведение итогов''<br /> <br /> - подведение итогов работы, рефлексия<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Основополагающий вопрос:'' Можно ли купить счастье?<br /> <br /> <br /> <br /> #''Проблемный вопрос:''Как деньги завоевали мир?<br /> ##''Учебный вопрос:''Что такое деньги?<br /> ##''Учебный вопрос:''Какие денежные единицы ты знаешь?<br /> ##''Учебный вопрос:''Что такое заработная плата?<br /> ##''Учебный вопрос:''Для чего нужны сбережения?<br /> #''Проблемный вопрос:''Как государство распоряжается деньгами ?<br /> ##''Учебный вопрос:''Что такое бюджет?<br /> ##''Учебный вопрос:''Откуда государство получает доходы?<br /> ##''Учебный вопрос:''Что такое налоги?<br /> ##''Учебный вопрос:''На что расходуются деньги из гос.бюджета?<br /> #''Проблемный вопрос:''Легко ли заведовать деньгами в семье?<br /> ##''Учебный вопрос:''Что такое семейный бюджет? Для чего он нужен?<br /> ##''Учебный вопрос:''Какие виды доходов может получать семья?<br /> ##''Учебный вопрос:''Какие самые необходимые семейные расходы?<br /> ##''Учебный вопрос:''На что еще семьи тратят деньги?<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> <br /> <br /> &lt;gallery&gt;<br /> Изображение:Buklet-dengy-1.jpg|страница 1<br /> Изображение:Buklet-dengy-2.jpg|страница 2<br /> &lt;/gallery&gt;<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> [https://docs.google.com/viewer?a=v&amp;pid=explorer&amp;chrome=true&amp;srcid=0B3ZmCiHtVb_IOTRiOTkzM2EtZWYwMy00MmNkLTk2YTQtZTYyMzAyMTRiNmFl&amp;hl=ru Презентация учителя]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> [[Исследования ученика в проекте Деньги в нашей жизни]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> План оценивания. Стратегии оценивания.<br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> * Опрос по теме Деньги в нашей жизни...<br /> *Беседа по вводной презентации...<br /> *Мозговой штурм...<br /> |<br /> *План работы группы над проектом...<br /> *Таблица Вклад ученика в работу группы...<br /> *Подготовка к тестированию...<br /> |<br /> *Презентация своих денег...<br /> *Таблица Бюджет семьи...<br /> *Тестирование учащихся...<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Чулкова Наталья Андреевна http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%94%D0%B5%D0%BD%D1%8C%D0%B3%D0%B8_%D0%B2_%D0%BD%D0%B0%D1%88%D0%B5%D0%B9_%D0%B6%D0%B8%D0%B7%D0%BD%D0%B8 2010-11-17T11:49:48Z

<p>Чулкова Наталья Андреевна: /* Краткая аннотация проекта */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> Чулкова Наталья Андреевна<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> <br /> Деньги в нашей жизни.<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> Окружающий мир 3 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> <br /> Учебный проект Деньги в нашей жизни соответствует гос.стандартам.В процессе работы над темой дети исследуют финансовую составляющую государственных структур и семейного быта.Подробно изучают возникновение,становление денежных единиц,их функцию в семье и обществе.<br /> На изучение темы отводится 4 часа.В ходе проекта у детей формируются и углубляются знания о денежных отношениях, умение работать в команде, навыки самостоятельной работы, самооценивание.<br /> <br /> == План проекта ==<br /> <br /> '''Подготовительный этап'''<br /> <br /> ''Учитель планирует:''<br /> <br /> - подготовку и проведение проекта &quot;Деньги в нашей жизни&quot; (определение темы проекта, постановка целей и задач, формулировка вопросов по теме проекта); <br /> <br /> - этапы проекта, темы для учебных исследований учащимися; <br /> <br /> - план оценивания (формирующее и итоговое) в ходе проекта<br /> <br /> ''Учитель готовит:''<br /> <br /> - список информационных источников и литературы;<br /> <br /> - буклет для родителей учеников;<br /> <br /> - вводную презентацию проекта;<br /> <br /> - критерии оценивания работ учащихся<br /> <br /> Формирование групп учеников с учётом их интересов и учебных потребностей для учебной<br /> исследовательско-поисковой работы: &quot;Банкиры&quot;, &quot;Чиновники&quot; и &quot;Граждане&quot;. <br /> <br /> «Круглый стол» в группах. <br /> <br /> <br /> '''Основной этап'''<br /> <br /> 1. Постановка проблемных и учебных вопросов для каждой группы, разработка планов работы в группах, изучение учениками критериев оценивания, распределение ролей в группах, составление коллективного календаря проекта, выбор формы представления работы. <br /> <br /> 2. Анализ проблемных вопросов по темам исследований, выдвижение гипотез, определение целей исследования. <br /> <br /> ''&quot;Банкиры&quot;''<br /> <br /> а) Анализ проблемного вопроса: Как деньги завоевали мир?<br /> <br /> б) Выдвижение гипотез:<br /> * Чтобы проще было меняться;<br /> * Для измерения труда людей;<br /> * Благодаря разным денежным единицам.<br /> <br /> ''&quot;Граждане&quot;''<br /> а) Анализ проблемного вопроса: <br /> <br /> б) Выдвижение гипотез:<br /> <br /> в)Исследование: Анализ планирования бюджета семьи за месяц (составление плана доходов и расходов семьи) <br /> <br /> <br /> 3. Экскурсия в банк<br /> <br /> 5. Поиск, обсуждение полученной информации.<br /> <br /> 6. Оформление результатов исследования в различных видах: новых денежных банкнот, коллекции нумизматики, компьютерной презентации, буклетов.<br /> <br /> 7. Проверочная работа по учебному плану с использованием дидактического материала, подготовленного учителем (тест)<br /> <br /> '''Заключительный этап'''<br /> <br /> ''Защита проекта:''<br /> <br /> - презентация итоговых работ групп; <br /> <br /> - формулирование ответов на основополагающий вопрос и проблемные вопросы проекта; <br /> <br /> ''Оценивание работ:''<br /> <br /> - тестовая проверочная работа по учебной программе (оценивает учитель). <br /> <br /> - оценка навыков самоуправления обучением и сотрудничества в группе: навыки XXI века - (самооценка и взаимная оценка). <br /> <br /> - защита проекта:новые самодельные банкноты,коллекция нумизматики,бюджет семьи,бюджет класса (оценивают: члены жюри - родители учеников, педагоги-коллеги, учитель, взаимная оценка учениками, самооценивание). <br /> <br /> ''Подведение итогов''<br /> <br /> - подведение итогов работы, рефлексия<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Основополагающий вопрос:'' Можно ли купить счастье?<br /> <br /> <br /> <br /> #''Проблемный вопрос:''Как деньги завоевали мир?<br /> ##''Учебный вопрос:''Что такое деньги?<br /> ##''Учебный вопрос:''Какие денежные единицы ты знаешь?<br /> ##''Учебный вопрос:''Что такое заработная плата?<br /> ##''Учебный вопрос:''Для чего нужны сбережения?<br /> #''Проблемный вопрос:''Как государство распоряжается деньгами ?<br /> ##''Учебный вопрос:''Что такое бюджет?<br /> ##''Учебный вопрос:''Откуда государство получает доходы?<br /> ##''Учебный вопрос:''Что такое налоги?<br /> ##''Учебный вопрос:''На что расходуются деньги из гос.бюджета?<br /> #''Проблемный вопрос:''Легко ли заведовать деньгами в семье?<br /> ##''Учебный вопрос:''Что такое семейный бюджет? Для чего он нужен?<br /> ##''Учебный вопрос:''Какие виды доходов может получать семья?<br /> ##''Учебный вопрос:''Какие самые необходимые семейные расходы?<br /> ##''Учебный вопрос:''На что еще семьи тратят деньги?<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> <br /> <br /> &lt;gallery&gt;<br /> Изображение:Buklet-dengy-1.jpg|страница 1<br /> Изображение:Buklet-dengy-2.jpg|страница 2<br /> &lt;/gallery&gt;<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> [https://docs.google.com/viewer?a=v&amp;pid=explorer&amp;chrome=true&amp;srcid=0B3ZmCiHtVb_IOTRiOTkzM2EtZWYwMy00MmNkLTk2YTQtZTYyMzAyMTRiNmFl&amp;hl=ru Презентация учителя]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> [[Исследования ученика в проекте Деньги в нашей жизни]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> План оценивания. Стратегии оценивания.<br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> * ...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Чулкова Наталья Андреевна http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%94%D0%B5%D0%BD%D1%8C%D0%B3%D0%B8_%D0%B2_%D0%BD%D0%B0%D1%88%D0%B5%D0%B9_%D0%B6%D0%B8%D0%B7%D0%BD%D0%B8 2010-11-15T12:25:15Z

<p>Чулкова Наталья Андреевна: /* Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> Чулкова Наталья Андреевна<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> <br /> Деньги в нашей жизни.<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> Окружающий мир 3 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> <br /> Учебный проект Деньги в нашей жизни соответствует гос.стандартам.В процессе работы над темой дети исследуют финансовую составляющую государственных структур и семейного быта.Подробно изучают возникновение,становление денежных единиц,их функцию в семье и обществе.<br /> <br /> == План проекта ==<br /> <br /> '''Подготовительный этап'''<br /> <br /> ''Учитель планирует:''<br /> <br /> - подготовку и проведение проекта &quot;Деньги в нашей жизни&quot; (определение темы проекта, постановка целей и задач, формулировка вопросов по теме проекта); <br /> <br /> - этапы проекта, темы для учебных исследований учащимися; <br /> <br /> - план оценивания (формирующее и итоговое) в ходе проекта<br /> <br /> ''Учитель готовит:''<br /> <br /> - список информационных источников и литературы;<br /> <br /> - буклет для родителей учеников;<br /> <br /> - вводную презентацию проекта;<br /> <br /> - критерии оценивания работ учащихся<br /> <br /> Формирование групп учеников с учётом их интересов и учебных потребностей для учебной<br /> исследовательско-поисковой работы: &quot;Банкиры&quot;, &quot;Чиновники&quot; и &quot;Граждане&quot;. <br /> <br /> «Круглый стол» в группах. <br /> <br /> <br /> '''Основной этап'''<br /> <br /> 1. Постановка проблемных и учебных вопросов для каждой группы, разработка планов работы в группах, изучение учениками критериев оценивания, распределение ролей в группах, составление коллективного календаря проекта, выбор формы представления работы. <br /> <br /> 2. Анализ проблемных вопросов по темам исследований, выдвижение гипотез, определение целей исследования. <br /> <br /> ''&quot;Банкиры&quot;''<br /> <br /> а) Анализ проблемного вопроса: Как деньги завоевали мир?<br /> <br /> б) Выдвижение гипотез:<br /> * Чтобы проще было меняться;<br /> * Для измерения труда людей;<br /> * Благодаря разным денежным единицам.<br /> <br /> ''&quot;Граждане&quot;''<br /> а) Анализ проблемного вопроса: <br /> <br /> б) Выдвижение гипотез:<br /> <br /> в)Исследование: Анализ планирования бюджета семьи за месяц (составление плана доходов и расходов семьи) <br /> <br /> <br /> 3. Экскурсия в банк<br /> <br /> 5. Поиск, обсуждение полученной информации.<br /> <br /> 6. Оформление результатов исследования в различных видах: новых денежных банкнот, коллекции нумизматики, компьютерной презентации, буклетов.<br /> <br /> 7. Проверочная работа по учебному плану с использованием дидактического материала, подготовленного учителем (тест)<br /> <br /> '''Заключительный этап'''<br /> <br /> ''Защита проекта:''<br /> <br /> - презентация итоговых работ групп; <br /> <br /> - формулирование ответов на основополагающий вопрос и проблемные вопросы проекта; <br /> <br /> ''Оценивание работ:''<br /> <br /> - тестовая проверочная работа по учебной программе (оценивает учитель). <br /> <br /> - оценка навыков самоуправления обучением и сотрудничества в группе: навыки XXI века - (самооценка и взаимная оценка). <br /> <br /> - защита проекта:новые самодельные банкноты,коллекция нумизматики,бюджет семьи,бюджет класса (оценивают: члены жюри - родители учеников, педагоги-коллеги, учитель, взаимная оценка учениками, самооценивание). <br /> <br /> ''Подведение итогов''<br /> <br /> - подведение итогов работы, рефлексия<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Основополагающий вопрос:'' Можно ли купить счастье?<br /> <br /> <br /> <br /> #''Проблемный вопрос:''Как деньги завоевали мир?<br /> ##''Учебный вопрос:''Что такое деньги?<br /> ##''Учебный вопрос:''Какие денежные единицы ты знаешь?<br /> ##''Учебный вопрос:''Что такое заработная плата?<br /> ##''Учебный вопрос:''Для чего нужны сбережения?<br /> #''Проблемный вопрос:''Как государство распоряжается деньгами ?<br /> ##''Учебный вопрос:''Что такое бюджет?<br /> ##''Учебный вопрос:''Откуда государство получает доходы?<br /> ##''Учебный вопрос:''Что такое налоги?<br /> ##''Учебный вопрос:''На что расходуются деньги из гос.бюджета?<br /> #''Проблемный вопрос:''Легко ли заведовать деньгами в семье?<br /> ##''Учебный вопрос:''Что такое семейный бюджет? Для чего он нужен?<br /> ##''Учебный вопрос:''Какие виды доходов может получать семья?<br /> ##''Учебный вопрос:''Какие самые необходимые семейные расходы?<br /> ##''Учебный вопрос:''На что еще семьи тратят деньги?<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> <br /> <br /> &lt;gallery&gt;<br /> Изображение:Buklet-dengy-1.jpg|страница 1<br /> Изображение:Buklet-dengy-2.jpg|страница 2<br /> &lt;/gallery&gt;<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> [https://docs.google.com/viewer?a=v&amp;pid=explorer&amp;chrome=true&amp;srcid=0B3ZmCiHtVb_IOTRiOTkzM2EtZWYwMy00MmNkLTk2YTQtZTYyMzAyMTRiNmFl&amp;hl=ru Презентация учителя]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> [[Исследования ученика в проекте Деньги в нашей жизни]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> План оценивания. Стратегии оценивания.<br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> * ...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Чулкова Наталья Андреевна http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%98%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%B0_%D0%B2_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B5_%D0%94%D0%B5%D0%BD%D1%8C%D0%B3%D0%B8_%D0%B2_%D0%BD%D0%B0%D1%88%D0%B5%D0%B9_%D0%B6%D0%B8%D0%B7%D0%BD%D0%B8 2010-11-10T13:54:33Z

<p>Чулкова Наталья Андреевна: /* Задачи */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> <br /> ==Тема исследования==<br /> Исследование семейного бюджета<br /> <br /> ==Актуальность проблемы==<br /> Когда составлен план доходов и расходов ,легче планировать семейный бюджет<br /> <br /> ==Цель==<br /> Познакомиться с видами доходов в своей семье.Узнать как планируются расходы.<br /> <br /> ==Задачи==<br /> * Опросить всех членов семьи относительно их доходов...<br /> * Составить ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> ==Гипотеза==<br /> Это нужно для того, чтобы денег хватило на все расходы.<br /> <br /> ==Этапы исследования==<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> ==Объект исследования==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Методы==<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> ==Ход работы==<br /> <br /> ==Наши результаты==<br /> <br /> [https://docs.google.com/fileview?id=0B3ZmCiHtVb_IZjY1OWU3ZTItYmVmNi00MTg5LTg1YjAtMzExYjBiNTA2ZDY0&amp;hl=ru Буклет ученика]<br /> <br /> ==Выводы==<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> ==Список ресурсов==<br /> '''Печатные издания:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> <br /> <br /> '''Интернет - ресурсы:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Чулкова Наталья Андреевна http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%98%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%B0_%D0%B2_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B5_%D0%94%D0%B5%D0%BD%D1%8C%D0%B3%D0%B8_%D0%B2_%D0%BD%D0%B0%D1%88%D0%B5%D0%B9_%D0%B6%D0%B8%D0%B7%D0%BD%D0%B8 2010-11-10T13:51:13Z

<p>Чулкова Наталья Андреевна: /* Гипотеза */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> <br /> ==Тема исследования==<br /> Исследование семейного бюджета<br /> <br /> ==Актуальность проблемы==<br /> Когда составлен план доходов и расходов ,легче планировать семейный бюджет<br /> <br /> ==Цель==<br /> Познакомиться с видами доходов в своей семье.Узнать как планируются расходы.<br /> <br /> ==Задачи==<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> ==Гипотеза==<br /> Это нужно для того, чтобы денег хватило на все расходы.<br /> <br /> ==Этапы исследования==<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> ==Объект исследования==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Методы==<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> ==Ход работы==<br /> <br /> ==Наши результаты==<br /> <br /> [https://docs.google.com/fileview?id=0B3ZmCiHtVb_IZjY1OWU3ZTItYmVmNi00MTg5LTg1YjAtMzExYjBiNTA2ZDY0&amp;hl=ru Буклет ученика]<br /> <br /> ==Выводы==<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> ==Список ресурсов==<br /> '''Печатные издания:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> <br /> <br /> '''Интернет - ресурсы:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Чулкова Наталья Андреевна http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%98%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%B0_%D0%B2_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B5_%D0%94%D0%B5%D0%BD%D1%8C%D0%B3%D0%B8_%D0%B2_%D0%BD%D0%B0%D1%88%D0%B5%D0%B9_%D0%B6%D0%B8%D0%B7%D0%BD%D0%B8 2010-11-10T13:47:45Z

<p>Чулкова Наталья Андреевна: /* Цель */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> <br /> ==Тема исследования==<br /> Исследование семейного бюджета<br /> <br /> ==Актуальность проблемы==<br /> Когда составлен план доходов и расходов ,легче планировать семейный бюджет<br /> <br /> ==Цель==<br /> Познакомиться с видами доходов в своей семье.Узнать как планируются расходы.<br /> <br /> ==Задачи==<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> ==Гипотеза==<br /> Е<br /> <br /> ==Этапы исследования==<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> ==Объект исследования==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Методы==<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> ==Ход работы==<br /> <br /> ==Наши результаты==<br /> <br /> [https://docs.google.com/fileview?id=0B3ZmCiHtVb_IZjY1OWU3ZTItYmVmNi00MTg5LTg1YjAtMzExYjBiNTA2ZDY0&amp;hl=ru Буклет ученика]<br /> <br /> ==Выводы==<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> ==Список ресурсов==<br /> '''Печатные издания:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> <br /> <br /> '''Интернет - ресурсы:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Чулкова Наталья Андреевна http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%98%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%B0_%D0%B2_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B5_%D0%94%D0%B5%D0%BD%D1%8C%D0%B3%D0%B8_%D0%B2_%D0%BD%D0%B0%D1%88%D0%B5%D0%B9_%D0%B6%D0%B8%D0%B7%D0%BD%D0%B8 2010-11-10T13:42:25Z

<p>Чулкова Наталья Андреевна: /* Актуальность проблемы */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> <br /> ==Тема исследования==<br /> Исследование семейного бюджета<br /> <br /> ==Актуальность проблемы==<br /> Когда составлен план доходов и расходов ,легче планировать семейный бюджет<br /> <br /> ==Цель==<br /> <br /> <br /> ==Задачи==<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> ==Гипотеза==<br /> Е<br /> <br /> ==Этапы исследования==<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> ==Объект исследования==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Методы==<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> ==Ход работы==<br /> <br /> ==Наши результаты==<br /> <br /> [https://docs.google.com/fileview?id=0B3ZmCiHtVb_IZjY1OWU3ZTItYmVmNi00MTg5LTg1YjAtMzExYjBiNTA2ZDY0&amp;hl=ru Буклет ученика]<br /> <br /> ==Выводы==<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> ==Список ресурсов==<br /> '''Печатные издания:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> <br /> <br /> '''Интернет - ресурсы:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Чулкова Наталья Андреевна http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%98%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%B0_%D0%B2_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B5_%D0%94%D0%B5%D0%BD%D1%8C%D0%B3%D0%B8_%D0%B2_%D0%BD%D0%B0%D1%88%D0%B5%D0%B9_%D0%B6%D0%B8%D0%B7%D0%BD%D0%B8 2010-11-10T13:30:44Z

<p>Чулкова Наталья Андреевна: /* Тема исследования */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> <br /> ==Тема исследования==<br /> Исследование семейного бюджета<br /> <br /> ==Актуальность проблемы==<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> ==Цель==<br /> <br /> <br /> ==Задачи==<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> ==Гипотеза==<br /> Е<br /> <br /> ==Этапы исследования==<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> ==Объект исследования==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Методы==<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> ==Ход работы==<br /> <br /> ==Наши результаты==<br /> <br /> [https://docs.google.com/fileview?id=0B3ZmCiHtVb_IZjY1OWU3ZTItYmVmNi00MTg5LTg1YjAtMzExYjBiNTA2ZDY0&amp;hl=ru Буклет ученика]<br /> <br /> ==Выводы==<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> ==Список ресурсов==<br /> '''Печатные издания:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> <br /> <br /> '''Интернет - ресурсы:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Чулкова Наталья Андреевна http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%94%D0%B5%D0%BD%D1%8C%D0%B3%D0%B8_%D0%B2_%D0%BD%D0%B0%D1%88%D0%B5%D0%B9_%D0%B6%D0%B8%D0%B7%D0%BD%D0%B8 2010-11-09T13:57:04Z

<p>Чулкова Наталья Андреевна: /* План проекта */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> Чулкова Наталья Андреевна<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> <br /> Деньги в нашей жизни.<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> Окружающий мир 3 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> <br /> Учебный проект Деньги в нашей жизни соответствует гос.стандартам.В процессе работы над темой дети исследуют финансовую составляющую государственных структур и семейного быта.Подробно изучают возникновение,становление денежных единиц,их функцию в семье и обществе.<br /> <br /> == План проекта ==<br /> <br /> '''Подготовительный этап'''<br /> <br /> ''Учитель планирует:''<br /> <br /> - подготовку и проведение проекта &quot;Деньги в нашей жизни&quot; (определение темы проекта, постановка целей и задач, формулировка вопросов по теме проекта); <br /> <br /> - этапы проекта, темы для учебных исследований учащимися; <br /> <br /> - план оценивания (формирующее и итоговое) в ходе проекта<br /> <br /> ''Учитель готовит:''<br /> <br /> - список информационных источников и литературы;<br /> <br /> - буклет для родителей учеников;<br /> <br /> - вводную презентацию проекта;<br /> <br /> - критерии оценивания работ учащихся<br /> <br /> Формирование групп учеников с учётом их интересов и учебных потребностей для учебной<br /> исследовательско-поисковой работы: &quot;Банкиры&quot;, &quot;Чиновники&quot; и &quot;Граждане&quot;. <br /> <br /> «Круглый стол» в группах. <br /> <br /> <br /> '''Основной этап'''<br /> <br /> 1. Постановка проблемных и учебных вопросов для каждой группы, разработка планов работы в группах, изучение учениками критериев оценивания, распределение ролей в группах, составление коллективного календаря проекта, выбор формы представления работы. <br /> <br /> 2. Анализ проблемных вопросов по темам исследований, выдвижение гипотез, определение целей исследования. <br /> <br /> ''&quot;Банкиры&quot;''<br /> <br /> а) Анализ проблемного вопроса: Как деньги завоевали мир?<br /> <br /> б) Выдвижение гипотез:<br /> * Чтобы проще было меняться;<br /> * Для измерения труда людей;<br /> * Благодаря разным денежным единицам.<br /> <br /> ''&quot;Граждане&quot;''<br /> а) Анализ проблемного вопроса: <br /> <br /> б) Выдвижение гипотез:<br /> <br /> в)Исследование: Анализ планирования бюджета семьи за месяц (составление плана доходов и расходов семьи) <br /> <br /> <br /> 3. Экскурсия в банк<br /> <br /> 5. Поиск, обсуждение полученной информации.<br /> <br /> 6. Оформление результатов исследования в различных видах: новых денежных банкнот, коллекции нумизматики, компьютерной презентации, буклетов.<br /> <br /> 7. Проверочная работа по учебному плану с использованием дидактического материала, подготовленного учителем (тест)<br /> <br /> '''Заключительный этап'''<br /> <br /> ''Защита проекта:''<br /> <br /> - презентация итоговых работ групп; <br /> <br /> - формулирование ответов на основополагающий вопрос и проблемные вопросы проекта; <br /> <br /> ''Оценивание работ:''<br /> <br /> - тестовая проверочная работа по учебной программе (оценивает учитель). <br /> <br /> - оценка навыков самоуправления обучением и сотрудничества в группе: навыки XXI века - (самооценка и взаимная оценка). <br /> <br /> - защита проекта:новые самодельные банкноты,коллекция нумизматики,бюджет семьи,бюджет класса (оценивают: члены жюри - родители учеников, педагоги-коллеги, учитель, взаимная оценка учениками, самооценивание). <br /> <br /> ''Подведение итогов''<br /> <br /> - подведение итогов работы, рефлексия<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Основополагающий вопрос:'' Можно ли купить счастье?<br /> <br /> <br /> <br /> #''Проблемный вопрос:''Как деньги завоевали мир?<br /> ##''Учебный вопрос:''Что такое деньги?<br /> ##''Учебный вопрос:''Какие денежные единицы ты знаешь?<br /> ##''Учебный вопрос:''Что такое заработная плата?<br /> ##''Учебный вопрос:''Для чего нужны сбережения?<br /> #''Проблемный вопрос:''Как государство распоряжается деньгами ?<br /> ##''Учебный вопрос:''Что такое бюджет?<br /> ##''Учебный вопрос:''Откуда государство получает доходы?<br /> ##''Учебный вопрос:''Что такое налоги?<br /> ##''Учебный вопрос:''На что расходуются деньги из гос.бюджета?<br /> #''Проблемный вопрос:''Легко ли заведовать деньгами в семье?<br /> ##''Учебный вопрос:''Что такое семейный бюджет? Для чего он нужен?<br /> ##''Учебный вопрос:''Какие виды доходов может получать семья?<br /> ##''Учебный вопрос:''Какие самые необходимые семейные расходы?<br /> ##''Учебный вопрос:''На что еще семьи тратят деньги?<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> <br /> <br /> &lt;gallery&gt;<br /> Изображение:Buklet-dengy-1.jpg|страница 1<br /> Изображение:Buklet-dengy-2.jpg|страница 2<br /> &lt;/gallery&gt;<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> [https://docs.google.com/fileview?id=0B3ZmCiHtVb_INmIwMDllZGItZDUxNS00MTQwLWExNTctMTZjNDExNGEyODIw&amp;hl=ru Презентация учителя]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> [[Исследования ученика в проекте Деньги в нашей жизни]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> План оценивания. Стратегии оценивания.<br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> * ...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Чулкова Наталья Андреевна http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%94%D0%B5%D0%BD%D1%8C%D0%B3%D0%B8_%D0%B2_%D0%BD%D0%B0%D1%88%D0%B5%D0%B9_%D0%B6%D0%B8%D0%B7%D0%BD%D0%B8 2010-11-09T13:55:59Z

<p>Чулкова Наталья Андреевна: /* План проекта */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> Чулкова Наталья Андреевна<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> <br /> Деньги в нашей жизни.<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> Окружающий мир 3 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> <br /> Учебный проект Деньги в нашей жизни соответствует гос.стандартам.В процессе работы над темой дети исследуют финансовую составляющую государственных структур и семейного быта.Подробно изучают возникновение,становление денежных единиц,их функцию в семье и обществе.<br /> <br /> == План проекта ==<br /> <br /> '''Подготовительный этап'''<br /> <br /> ''Учитель планирует:''<br /> <br /> - подготовку и проведение проекта &quot;Деньги в нашей жизни&quot; (определение темы проекта, постановка целей и задач, формулировка вопросов по теме проекта); <br /> <br /> - этапы проекта, темы для учебных исследований учащимися; <br /> <br /> - план оценивания (формирующее и итоговое) в ходе проекта<br /> <br /> ''Учитель готовит:''<br /> <br /> - список информационных источников и литературы;<br /> <br /> - буклет для родителей учеников;<br /> <br /> - вводную презентацию проекта;<br /> <br /> - критерии оценивания работ учащихся<br /> <br /> Формирование групп учеников с учётом их интересов и учебных потребностей для учебной<br /> исследовательско-поисковой работы: &quot;Банкиры&quot;, &quot;Чиновники&quot; и &quot;Граждане&quot;. <br /> <br /> «Круглый стол» в группах. <br /> <br /> <br /> '''Основной этап'''<br /> <br /> 1. Постановка проблемных и учебных вопросов для каждой группы, разработка планов работы в группах, изучение учениками критериев оценивания, распределение ролей в группах, составление коллективного календаря проекта, выбор формы представления работы. <br /> <br /> 2. Анализ проблемных вопросов по темам исследований, выдвижение гипотез, определение целей исследования. <br /> <br /> ''&quot;Банкиры&quot;''<br /> <br /> а) Анализ проблемного вопроса: Как деньги завоевали мир?<br /> <br /> б) Выдвижение гипотез:<br /> * Чтобы проще было меняться;<br /> * Для измерения труда людей;<br /> * Благодаря разным денежным единицам.<br /> <br /> ''&quot;Граждане&quot;''<br /> а) Анализ проблемного вопроса: <br /> <br /> б) Выдвижение гипотез:<br /> <br /> в)Исследование: Анализ планирования бюджета семьи за месяц (составление плана доходов и расходов семьи) <br /> <br /> <br /> 3. Экскурсия в банк<br /> <br /> 5. Поиск, обсуждение полученной информации.<br /> <br /> 6. Оформление результатов исследования в различных видах: новых денежных банкнот, коллекции нумизматики, компьютерной презентации, буклетов.<br /> <br /> 7. Проверочная работа по учебному плану с использованием дидактического материала, подготовленного учителем (тест)<br /> <br /> '''Заключительный этап'''<br /> <br /> ''Защита проекта:''<br /> <br /> - презентация итоговых работ групп; <br /> <br /> - формулирование ответов на основополагающий вопрос и проблемные вопросы проекта; <br /> <br /> ''Оценивание работ:''<br /> <br /> - тестовая проверочная работа по учебной программе (оценивает учитель). <br /> <br /> - оценка навыков самоуправления обучением и сотрудничества в группе: навыки XXI века - <br /> (самооценка и взаимная оценка). <br /> <br /> - защита проекта:новые самодельные банкноты,коллекция нумизматики,бюджет семьи,бюджет класса<br /> (оценивают: члены жюри - родители учеников, педагоги-коллеги, учитель, взаимная<br /> оценка учениками, самооценивание). <br /> <br /> ''Подведение итогов''<br /> <br /> - подведение итогов работы, рефлексия<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Основополагающий вопрос:'' Можно ли купить счастье?<br /> <br /> <br /> <br /> #''Проблемный вопрос:''Как деньги завоевали мир?<br /> ##''Учебный вопрос:''Что такое деньги?<br /> ##''Учебный вопрос:''Какие денежные единицы ты знаешь?<br /> ##''Учебный вопрос:''Что такое заработная плата?<br /> ##''Учебный вопрос:''Для чего нужны сбережения?<br /> #''Проблемный вопрос:''Как государство распоряжается деньгами ?<br /> ##''Учебный вопрос:''Что такое бюджет?<br /> ##''Учебный вопрос:''Откуда государство получает доходы?<br /> ##''Учебный вопрос:''Что такое налоги?<br /> ##''Учебный вопрос:''На что расходуются деньги из гос.бюджета?<br /> #''Проблемный вопрос:''Легко ли заведовать деньгами в семье?<br /> ##''Учебный вопрос:''Что такое семейный бюджет? Для чего он нужен?<br /> ##''Учебный вопрос:''Какие виды доходов может получать семья?<br /> ##''Учебный вопрос:''Какие самые необходимые семейные расходы?<br /> ##''Учебный вопрос:''На что еще семьи тратят деньги?<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> <br /> <br /> &lt;gallery&gt;<br /> Изображение:Buklet-dengy-1.jpg|страница 1<br /> Изображение:Buklet-dengy-2.jpg|страница 2<br /> &lt;/gallery&gt;<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> [https://docs.google.com/fileview?id=0B3ZmCiHtVb_INmIwMDllZGItZDUxNS00MTQwLWExNTctMTZjNDExNGEyODIw&amp;hl=ru Презентация учителя]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> [[Исследования ученика в проекте Деньги в нашей жизни]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> План оценивания. Стратегии оценивания.<br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> * ...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Чулкова Наталья Андреевна http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%94%D0%B5%D0%BD%D1%8C%D0%B3%D0%B8_%D0%B2_%D0%BD%D0%B0%D1%88%D0%B5%D0%B9_%D0%B6%D0%B8%D0%B7%D0%BD%D0%B8 2010-11-09T13:45:07Z

<p>Чулкова Наталья Андреевна: /* План проекта */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> Чулкова Наталья Андреевна<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> <br /> Деньги в нашей жизни.<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> Окружающий мир 3 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> <br /> Учебный проект Деньги в нашей жизни соответствует гос.стандартам.В процессе работы над темой дети исследуют финансовую составляющую государственных структур и семейного быта.Подробно изучают возникновение,становление денежных единиц,их функцию в семье и обществе.<br /> <br /> == План проекта ==<br /> <br /> Подготовительный этап<br /> <br /> Учитель планирует:<br /> <br /> - подготовку и проведение проекта &quot;Деньги в нашей жизни&quot; (определение темы проекта, постановка целей и задач, формулировка вопросов по теме проекта); <br /> <br /> - этапы проекта, темы для учебных исследований учащимися; <br /> <br /> - план оценивания (формирующее и итоговое) в ходе проекта<br /> <br /> Учитель готовит:<br /> <br /> - список информационных источников и литературы;<br /> <br /> - буклет для родителей учеников;<br /> <br /> - вводную презентацию проекта;<br /> <br /> - дидактический материал (тест, кроссворд, карточки-помогайки и др.)<br /> <br /> - список оборудования <br /> -<br /> критерии оценивания<br /> <br /> Формирование групп учеников с учётом их интересов и учебных потребностей для учебной<br /> исследовательско-поисковой работы: &quot;Банкиры&quot;,&quot;Чиновники&quot; и &quot;Граждане&quot;. <br /> <br /> «Мозговой штурм» в группах. <br /> <br /> Выбор темы исследования каждым учеником и в группах.<br /> <br /> Основной этап<br /> <br /> 1. Постановка проблемных и учебных вопросов для каждой группы, разработка планов работы в <br /> группах, изучение учениками критериев оценивания,распределение ролей в группах, <br /> составление коллективного календаря проекта,выбор формы представления работы. <br /> <br /> 2. Анализ проблемных вопросов по темам исследований, выдвижение гипотез, определение целей<br /> исследования. <br /> <br /> &quot;Банкиры&quot;<br /> а) Анализ проблемного вопроса: Как деньги завоевали мир?<br /> б) Выдвижение гипотез:<br /> - Чтобы проще было меняться;<br /> - Для измерения труда людей;<br /> - Благодаря разным денежным единицам.<br /> <br /> 3. Экскурсия в банк<br /> <br /> 4.Составление плана доходов и расходов <br /> <br /> 5. Поиск, обсуждение полученной информации.<br /> <br /> 6. Оформление результатов исследования в виде новых денежных банкнот,коллекции нумизматики, компьютерной презентации, буклетов.<br /> <br /> 7. Проверочная работа по учебному плану с использованием дидактического материала, <br /> подготовленного учителем (тест, кроссворд)<br /> <br /> Заключительный этап<br /> <br /> Защита проекта:<br /> - презентация итоговых работ групп; <br /> <br /> - формулирование ответов на основополагающий вопрос и проблемные вопросы проекта; <br /> <br /> Оценивание работ<br /> <br /> - тестовая проверочная работа по учебной программе (оценивает учитель). <br /> <br /> - оценка навыков самоуправления обучением и сотрудничества в группе: навыки XXI века - <br /> (самооценка и взаимная оценка). <br /> <br /> - защита проекта:новые самодельные банкноты,коллекция нумизматики,бюджет семьи,бюджет класса<br /> (оценивают: члены жюри - родители учеников, педагоги-коллеги, учитель, взаимная<br /> оценка учениками, самооценивание). <br /> <br /> Подведение итогов<br /> <br /> - подведение итогов работы, рефлексия<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Основополагающий вопрос:'' Можно ли купить счастье?<br /> <br /> <br /> <br /> #''Проблемный вопрос:''Как деньги завоевали мир?<br /> ##''Учебный вопрос:''Что такое деньги?<br /> ##''Учебный вопрос:''Какие денежные единицы ты знаешь?<br /> ##''Учебный вопрос:''Что такое заработная плата?<br /> ##''Учебный вопрос:''Для чего нужны сбережения?<br /> #''Проблемный вопрос:''Как государство распоряжается деньгами ?<br /> ##''Учебный вопрос:''Что такое бюджет?<br /> ##''Учебный вопрос:''Откуда государство получает доходы?<br /> ##''Учебный вопрос:''Что такое налоги?<br /> ##''Учебный вопрос:''На что расходуются деньги из гос.бюджета?<br /> #''Проблемный вопрос:''Легко ли заведовать деньгами в семье?<br /> ##''Учебный вопрос:''Что такое семейный бюджет? Для чего он нужен?<br /> ##''Учебный вопрос:''Какие виды доходов может получать семья?<br /> ##''Учебный вопрос:''Какие самые необходимые семейные расходы?<br /> ##''Учебный вопрос:''На что еще семьи тратят деньги?<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> <br /> <br /> &lt;gallery&gt;<br /> Изображение:Buklet-dengy-1.jpg|страница 1<br /> Изображение:Buklet-dengy-2.jpg|страница 2<br /> &lt;/gallery&gt;<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> [https://docs.google.com/fileview?id=0B3ZmCiHtVb_INmIwMDllZGItZDUxNS00MTQwLWExNTctMTZjNDExNGEyODIw&amp;hl=ru Презентация учителя]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> [[Исследования ученика в проекте Деньги в нашей жизни]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> План оценивания. Стратегии оценивания.<br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> * ...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Чулкова Наталья Андреевна http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%94%D0%B5%D0%BD%D1%8C%D0%B3%D0%B8_%D0%B2_%D0%BD%D0%B0%D1%88%D0%B5%D0%B9_%D0%B6%D0%B8%D0%B7%D0%BD%D0%B8 2010-11-09T13:05:44Z

<p>Чулкова Наталья Андреевна: /* Краткая аннотация проекта */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> Чулкова Наталья Андреевна<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> <br /> Деньги в нашей жизни.<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> Окружающий мир 3 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> <br /> Учебный проект Деньги в нашей жизни соответствует гос.стандартам.В процессе работы над темой дети исследуют финансовую составляющую государственных структур и семейного быта.Подробно изучают возникновение,становление денежных единиц,их функцию в семье и обществе.<br /> <br /> == План проекта ==<br /> <br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Основополагающий вопрос:'' Можно ли купить счастье?<br /> <br /> <br /> <br /> #''Проблемный вопрос:''Как деньги завоевали мир?<br /> ##''Учебный вопрос:''Что такое деньги?<br /> ##''Учебный вопрос:''Какие денежные единицы ты знаешь?<br /> ##''Учебный вопрос:''Что такое заработная плата?<br /> ##''Учебный вопрос:''Для чего нужны сбережения?<br /> #''Проблемный вопрос:''Как государство распоряжается деньгами ?<br /> ##''Учебный вопрос:''Что такое бюджет?<br /> ##''Учебный вопрос:''Откуда государство получает доходы?<br /> ##''Учебный вопрос:''Что такое налоги?<br /> ##''Учебный вопрос:''На что расходуются деньги из гос.бюджета?<br /> #''Проблемный вопрос:''Легко ли заведовать деньгами в семье?<br /> ##''Учебный вопрос:''Что такое семейный бюджет? Для чего он нужен?<br /> ##''Учебный вопрос:''Какие виды доходов может получать семья?<br /> ##''Учебный вопрос:''Какие самые необходимые семейные расходы?<br /> ##''Учебный вопрос:''На что еще семьи тратят деньги?<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> <br /> <br /> &lt;gallery&gt;<br /> Изображение:Buklet-dengy-1.jpg|страница 1<br /> Изображение:Buklet-dengy-2.jpg|страница 2<br /> &lt;/gallery&gt;<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> [https://docs.google.com/fileview?id=0B3ZmCiHtVb_INmIwMDllZGItZDUxNS00MTQwLWExNTctMTZjNDExNGEyODIw&amp;hl=ru Презентация учителя]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> [[Исследования ученика в проекте Деньги в нашей жизни]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> План оценивания. Стратегии оценивания.<br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> * ...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Чулкова Наталья Андреевна http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%94%D0%B5%D0%BD%D1%8C%D0%B3%D0%B8_%D0%B2_%D0%BD%D0%B0%D1%88%D0%B5%D0%B9_%D0%B6%D0%B8%D0%B7%D0%BD%D0%B8 2010-11-09T13:01:40Z

<p>Чулкова Наталья Андреевна: /* Краткая аннотация проекта */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> Чулкова Наталья Андреевна<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> <br /> Деньги в нашей жизни.<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> Окружающий мир 3 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> <br /> Учебный проект Деньги в нашей жизни соответствует гос.стандартам.В процессе работы над темой дети исследуют финансовую составляющую государственных структур и семейного быта.Подробно изучают возникновение.<br /> <br /> == План проекта ==<br /> <br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Основополагающий вопрос:'' Можно ли купить счастье?<br /> <br /> <br /> <br /> #''Проблемный вопрос:''Как деньги завоевали мир?<br /> ##''Учебный вопрос:''Что такое деньги?<br /> ##''Учебный вопрос:''Какие денежные единицы ты знаешь?<br /> ##''Учебный вопрос:''Что такое заработная плата?<br /> ##''Учебный вопрос:''Для чего нужны сбережения?<br /> #''Проблемный вопрос:''Как государство распоряжается деньгами ?<br /> ##''Учебный вопрос:''Что такое бюджет?<br /> ##''Учебный вопрос:''Откуда государство получает доходы?<br /> ##''Учебный вопрос:''Что такое налоги?<br /> ##''Учебный вопрос:''На что расходуются деньги из гос.бюджета?<br /> #''Проблемный вопрос:''Легко ли заведовать деньгами в семье?<br /> ##''Учебный вопрос:''Что такое семейный бюджет? Для чего он нужен?<br /> ##''Учебный вопрос:''Какие виды доходов может получать семья?<br /> ##''Учебный вопрос:''Какие самые необходимые семейные расходы?<br /> ##''Учебный вопрос:''На что еще семьи тратят деньги?<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> <br /> <br /> &lt;gallery&gt;<br /> Изображение:Buklet-dengy-1.jpg|страница 1<br /> Изображение:Buklet-dengy-2.jpg|страница 2<br /> &lt;/gallery&gt;<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> [https://docs.google.com/fileview?id=0B3ZmCiHtVb_INmIwMDllZGItZDUxNS00MTQwLWExNTctMTZjNDExNGEyODIw&amp;hl=ru Презентация учителя]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> [[Исследования ученика в проекте Деньги в нашей жизни]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> План оценивания. Стратегии оценивания.<br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> * ...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Чулкова Наталья Андреевна http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%94%D0%B5%D0%BD%D1%8C%D0%B3%D0%B8_%D0%B2_%D0%BD%D0%B0%D1%88%D0%B5%D0%B9_%D0%B6%D0%B8%D0%B7%D0%BD%D0%B8 2010-11-09T12:29:13Z

<p>Чулкова Наталья Андреевна: /* Предмет, класс */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> Чулкова Наталья Андреевна<br /> <br /> == Название проекта ==Деньги в нашей жизни.<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> Окружающий мир 3 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> == План проекта ==<br /> <br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Основополагающий вопрос:'' Можно ли купить счастье?<br /> <br /> <br /> <br /> #''Проблемный вопрос:''Как деньги завоевали мир?<br /> ##''Учебный вопрос:''Что такое деньги?<br /> ##''Учебный вопрос:''Какие денежные единицы ты знаешь?<br /> ##''Учебный вопрос:''Что такое заработная плата?<br /> ##''Учебный вопрос:''Для чего нужны сбережения?<br /> #''Проблемный вопрос:''Как государство распоряжается деньгами ?<br /> ##''Учебный вопрос:''Что такое бюджет?<br /> ##''Учебный вопрос:''Откуда государство получает доходы?<br /> ##''Учебный вопрос:''Что такое налоги?<br /> ##''Учебный вопрос:''На что расходуются деньги из гос.бюджета?<br /> #''Проблемный вопрос:''Заведовать деньгами в семье-легко?<br /> ##''Учебный вопрос:''Что такое семейный бюджет? Для чего он нужен?<br /> ##''Учебный вопрос:''Какие виды доходов может получать семья?<br /> ##''Учебный вопрос:''Какие самые необходимые семейные расходы?<br /> ##''Учебный вопрос:''На что еще семьи тратят деньги?<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> <br /> <br /> &lt;gallery&gt;<br /> Изображение:Buklet-dengy-1.jpg|страница 1<br /> Изображение:Buklet-dengy-2.jpg|страница 2<br /> &lt;/gallery&gt;<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> [https://docs.google.com/fileview?id=0B3ZmCiHtVb_INmIwMDllZGItZDUxNS00MTQwLWExNTctMTZjNDExNGEyODIw&amp;hl=ru Презентация учителя]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> [[Исследования ученика в проекте Деньги в нашей жизни]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> План оценивания. Стратегии оценивания.<br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> * ...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Чулкова Наталья Андреевна http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%94%D0%B5%D0%BD%D1%8C%D0%B3%D0%B8_%D0%B2_%D0%BD%D0%B0%D1%88%D0%B5%D0%B9_%D0%B6%D0%B8%D0%B7%D0%BD%D0%B8 2010-11-09T12:28:01Z

<p>Чулкова Наталья Андреевна: /* Название проекта */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> Чулкова Наталья Андреевна<br /> <br /> == Название проекта ==Деньги в нашей жизни.<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> == План проекта ==<br /> <br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Основополагающий вопрос:'' Можно ли купить счастье?<br /> <br /> <br /> <br /> #''Проблемный вопрос:''Как деньги завоевали мир?<br /> ##''Учебный вопрос:''Что такое деньги?<br /> ##''Учебный вопрос:''Какие денежные единицы ты знаешь?<br /> ##''Учебный вопрос:''Что такое заработная плата?<br /> ##''Учебный вопрос:''Для чего нужны сбережения?<br /> #''Проблемный вопрос:''Как государство распоряжается деньгами ?<br /> ##''Учебный вопрос:''Что такое бюджет?<br /> ##''Учебный вопрос:''Откуда государство получает доходы?<br /> ##''Учебный вопрос:''Что такое налоги?<br /> ##''Учебный вопрос:''На что расходуются деньги из гос.бюджета?<br /> #''Проблемный вопрос:''Заведовать деньгами в семье-легко?<br /> ##''Учебный вопрос:''Что такое семейный бюджет? Для чего он нужен?<br /> ##''Учебный вопрос:''Какие виды доходов может получать семья?<br /> ##''Учебный вопрос:''Какие самые необходимые семейные расходы?<br /> ##''Учебный вопрос:''На что еще семьи тратят деньги?<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> <br /> <br /> &lt;gallery&gt;<br /> Изображение:Buklet-dengy-1.jpg|страница 1<br /> Изображение:Buklet-dengy-2.jpg|страница 2<br /> &lt;/gallery&gt;<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> [https://docs.google.com/fileview?id=0B3ZmCiHtVb_INmIwMDllZGItZDUxNS00MTQwLWExNTctMTZjNDExNGEyODIw&amp;hl=ru Презентация учителя]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> [[Исследования ученика в проекте Деньги в нашей жизни]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> План оценивания. Стратегии оценивания.<br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> * ...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Чулкова Наталья Андреевна http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%94%D0%B5%D0%BD%D1%8C%D0%B3%D0%B8_%D0%B2_%D0%BD%D0%B0%D1%88%D0%B5%D0%B9_%D0%B6%D0%B8%D0%B7%D0%BD%D0%B8 2010-11-09T12:10:02Z

<p>Чулкова Наталья Андреевна: /* Пример продукта проектной деятельности учащихся */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> Чулкова Наталья Андреевна<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> == План проекта ==<br /> <br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Основополагающий вопрос:'' Можно ли купить счастье?<br /> <br /> <br /> <br /> #''Проблемный вопрос:''Как деньги завоевали мир?<br /> ##''Учебный вопрос:''Что такое деньги?<br /> ##''Учебный вопрос:''Какие денежные единицы ты знаешь?<br /> ##''Учебный вопрос:''Что такое заработная плата?<br /> ##''Учебный вопрос:''Для чего нужны сбережения?<br /> #''Проблемный вопрос:''Как государство распоряжается деньгами ?<br /> ##''Учебный вопрос:''Что такое бюджет?<br /> ##''Учебный вопрос:''Откуда государство получает доходы?<br /> ##''Учебный вопрос:''Что такое налоги?<br /> ##''Учебный вопрос:''На что расходуются деньги из гос.бюджета?<br /> #''Проблемный вопрос:''Заведовать деньгами в семье-легко?<br /> ##''Учебный вопрос:''Что такое семейный бюджет? Для чего он нужен?<br /> ##''Учебный вопрос:''Какие виды доходов может получать семья?<br /> ##''Учебный вопрос:''Какие самые необходимые семейные расходы?<br /> ##''Учебный вопрос:''На что еще семьи тратят деньги?<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> <br /> <br /> &lt;gallery&gt;<br /> Изображение:Buklet-dengy-1.jpg|страница 1<br /> Изображение:Buklet-dengy-2.jpg|страница 2<br /> &lt;/gallery&gt;<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> [https://docs.google.com/fileview?id=0B3ZmCiHtVb_INmIwMDllZGItZDUxNS00MTQwLWExNTctMTZjNDExNGEyODIw&amp;hl=ru Презентация учителя]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> [[Исследования ученика в проекте Деньги в нашей жизни]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> План оценивания. Стратегии оценивания.<br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> * ...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Чулкова Наталья Андреевна http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%98%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%B0_%D0%B2_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B5_%D0%94%D0%B5%D0%BD%D1%8C%D0%B3%D0%B8_%D0%B2%D0%BE%D0%BA%D1%80%D1%83%D0%B3_%D0%BD%D0%B0%D1%81 2010-11-09T12:09:36Z

<p>Чулкова Наталья Андреевна: «Исследования ученика в проекте Деньги вокруг нас» переименована в «Исследования ученика в проекте Деньги в нашей жизни»</p> <hr /> <div>#REDIRECT [[Исследования ученика в проекте Деньги в нашей жизни]]</div>

Чулкова Наталья Андреевна http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%98%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%B0_%D0%B2_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B5_%D0%94%D0%B5%D0%BD%D1%8C%D0%B3%D0%B8_%D0%B2_%D0%BD%D0%B0%D1%88%D0%B5%D0%B9_%D0%B6%D0%B8%D0%B7%D0%BD%D0%B8 2010-11-09T12:09:36Z

<p>Чулкова Наталья Андреевна: «Исследования ученика в проекте Деньги вокруг нас» переименована в «Исследования ученика в проекте Деньги в нашей жизни»</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> <br /> ==Тема исследования==<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> ==Актуальность проблемы==<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> ==Цель==<br /> <br /> <br /> ==Задачи==<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> ==Гипотеза==<br /> Е<br /> <br /> ==Этапы исследования==<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> ==Объект исследования==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Методы==<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> ==Ход работы==<br /> <br /> ==Наши результаты==<br /> <br /> [https://docs.google.com/fileview?id=0B3ZmCiHtVb_IZjY1OWU3ZTItYmVmNi00MTg5LTg1YjAtMzExYjBiNTA2ZDY0&amp;hl=ru Буклет ученика]<br /> <br /> ==Выводы==<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> ==Список ресурсов==<br /> '''Печатные издания:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> <br /> <br /> '''Интернет - ресурсы:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Чулкова Наталья Андреевна http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%94%D0%B5%D0%BD%D1%8C%D0%B3%D0%B8_%D0%B2_%D0%BD%D0%B0%D1%88%D0%B5%D0%B9_%D0%B6%D0%B8%D0%B7%D0%BD%D0%B8 2010-11-09T12:08:52Z

<p>Чулкова Наталья Андреевна: «Учебный проект Деньги вокруг нас» переименована в «Учебный проект Деньги в нашей жизни»</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> Чулкова Наталья Андреевна<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> == План проекта ==<br /> <br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Основополагающий вопрос:'' Можно ли купить счастье?<br /> <br /> <br /> <br /> #''Проблемный вопрос:''Как деньги завоевали мир?<br /> ##''Учебный вопрос:''Что такое деньги?<br /> ##''Учебный вопрос:''Какие денежные единицы ты знаешь?<br /> ##''Учебный вопрос:''Что такое заработная плата?<br /> ##''Учебный вопрос:''Для чего нужны сбережения?<br /> #''Проблемный вопрос:''Как государство распоряжается деньгами ?<br /> ##''Учебный вопрос:''Что такое бюджет?<br /> ##''Учебный вопрос:''Откуда государство получает доходы?<br /> ##''Учебный вопрос:''Что такое налоги?<br /> ##''Учебный вопрос:''На что расходуются деньги из гос.бюджета?<br /> #''Проблемный вопрос:''Заведовать деньгами в семье-легко?<br /> ##''Учебный вопрос:''Что такое семейный бюджет? Для чего он нужен?<br /> ##''Учебный вопрос:''Какие виды доходов может получать семья?<br /> ##''Учебный вопрос:''Какие самые необходимые семейные расходы?<br /> ##''Учебный вопрос:''На что еще семьи тратят деньги?<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> <br /> <br /> &lt;gallery&gt;<br /> Изображение:Buklet-dengy-1.jpg|страница 1<br /> Изображение:Buklet-dengy-2.jpg|страница 2<br /> &lt;/gallery&gt;<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> [https://docs.google.com/fileview?id=0B3ZmCiHtVb_INmIwMDllZGItZDUxNS00MTQwLWExNTctMTZjNDExNGEyODIw&amp;hl=ru Презентация учителя]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> [[Исследования ученика в проекте Природные зоны]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> План оценивания. Стратегии оценивания.<br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> * ...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Чулкова Наталья Андреевна http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%94%D0%B5%D0%BD%D1%8C%D0%B3%D0%B8_%D0%B2_%D0%BD%D0%B0%D1%88%D0%B5%D0%B9_%D0%B6%D0%B8%D0%B7%D0%BD%D0%B8 2010-11-09T11:59:19Z

<p>Чулкова Наталья Андреевна: /* Вопросы, направляющие проект */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> Чулкова Наталья Андреевна<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> == План проекта ==<br /> <br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Основополагающий вопрос:'' Можно ли купить счастье?<br /> <br /> <br /> <br /> #''Проблемный вопрос:''Как деньги завоевали мир?<br /> ##''Учебный вопрос:''Что такое деньги?<br /> ##''Учебный вопрос:''Какие денежные единицы ты знаешь?<br /> ##''Учебный вопрос:''Что такое заработная плата?<br /> ##''Учебный вопрос:''Для чего нужны сбережения?<br /> #''Проблемный вопрос:''Как государство распоряжается деньгами ?<br /> ##''Учебный вопрос:''Что такое бюджет?<br /> ##''Учебный вопрос:''Откуда государство получает доходы?<br /> ##''Учебный вопрос:''Что такое налоги?<br /> ##''Учебный вопрос:''На что расходуются деньги из гос.бюджета?<br /> #''Проблемный вопрос:''Заведовать деньгами в семье-легко?<br /> ##''Учебный вопрос:''Что такое семейный бюджет? Для чего он нужен?<br /> ##''Учебный вопрос:''Какие виды доходов может получать семья?<br /> ##''Учебный вопрос:''Какие самые необходимые семейные расходы?<br /> ##''Учебный вопрос:''На что еще семьи тратят деньги?<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> <br /> <br /> &lt;gallery&gt;<br /> Изображение:Buklet-dengy-1.jpg|страница 1<br /> Изображение:Buklet-dengy-2.jpg|страница 2<br /> &lt;/gallery&gt;<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> [https://docs.google.com/fileview?id=0B3ZmCiHtVb_INmIwMDllZGItZDUxNS00MTQwLWExNTctMTZjNDExNGEyODIw&amp;hl=ru Презентация учителя]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> [[Исследования ученика в проекте Природные зоны]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> План оценивания. Стратегии оценивания.<br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> * ...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Чулкова Наталья Андреевна http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%94%D0%B5%D0%BD%D1%8C%D0%B3%D0%B8_%D0%B2_%D0%BD%D0%B0%D1%88%D0%B5%D0%B9_%D0%B6%D0%B8%D0%B7%D0%BD%D0%B8 2010-11-09T11:52:56Z

<p>Чулкова Наталья Андреевна: /* Вопросы, направляющие проект */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> Чулкова Наталья Андреевна<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> == План проекта ==<br /> <br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Основополагающий вопрос:'' Можно ли купить счастье?<br /> <br /> <br /> <br /> #''Проблемный вопрос:''Как деньги завоевали мир?<br /> ##''Учебный вопрос:''Что такое деньги?<br /> ##''Учебный вопрос:''Какие денежные единицы ты знаешь?<br /> ##''Учебный вопрос:''Что такое заработная плата?<br /> ##''Учебный вопрос:''Для чего нужны сбережения?<br /> #''Проблемный вопрос:''Как государство распоряжается деньгами ?<br /> ##''Учебный вопрос:''Что такое бюджет?<br /> ##''Учебный вопрос:''Откуда государство получает доходы?<br /> ##''Учебный вопрос:''Что такое налоги?<br /> ##''Учебный вопрос:''На что расходуются деньги из гос.бюджета?<br /> #''Проблемный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> <br /> <br /> &lt;gallery&gt;<br /> Изображение:Buklet-dengy-1.jpg|страница 1<br /> Изображение:Buklet-dengy-2.jpg|страница 2<br /> &lt;/gallery&gt;<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> [https://docs.google.com/fileview?id=0B3ZmCiHtVb_INmIwMDllZGItZDUxNS00MTQwLWExNTctMTZjNDExNGEyODIw&amp;hl=ru Презентация учителя]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> [[Исследования ученика в проекте Природные зоны]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> План оценивания. Стратегии оценивания.<br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> * ...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Чулкова Наталья Андреевна http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%94%D0%B5%D0%BD%D1%8C%D0%B3%D0%B8_%D0%B2_%D0%BD%D0%B0%D1%88%D0%B5%D0%B9_%D0%B6%D0%B8%D0%B7%D0%BD%D0%B8 2010-11-09T11:46:37Z

<p>Чулкова Наталья Андреевна: /* Вопросы, направляющие проект */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> Чулкова Наталья Андреевна<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> == План проекта ==<br /> <br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Основополагающий вопрос:'' Можно ли купить счастье?<br /> <br /> <br /> <br /> #''Проблемный вопрос:''Как деньги завоевали мир?<br /> ##''Учебный вопрос:''Что такое деньги?<br /> ##''Учебный вопрос:''Какие денежные единицы ты знаешь?<br /> ##''Учебный вопрос:''Что такое заработная плата?<br /> ##''Учебный вопрос:''Для чего нужны сбережения?<br /> #''Проблемный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> #''Проблемный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> <br /> <br /> &lt;gallery&gt;<br /> Изображение:Buklet-dengy-1.jpg|страница 1<br /> Изображение:Buklet-dengy-2.jpg|страница 2<br /> &lt;/gallery&gt;<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> [https://docs.google.com/fileview?id=0B3ZmCiHtVb_INmIwMDllZGItZDUxNS00MTQwLWExNTctMTZjNDExNGEyODIw&amp;hl=ru Презентация учителя]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> [[Исследования ученика в проекте Природные зоны]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> План оценивания. Стратегии оценивания.<br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> * ...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Чулкова Наталья Андреевна http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%94%D0%B5%D0%BD%D1%8C%D0%B3%D0%B8_%D0%B2_%D0%BD%D0%B0%D1%88%D0%B5%D0%B9_%D0%B6%D0%B8%D0%B7%D0%BD%D0%B8 2010-11-09T11:41:12Z

<p>Чулкова Наталья Андреевна: /* Вопросы, направляющие проект */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> Чулкова Наталья Андреевна<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> == План проекта ==<br /> <br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Основополагающий вопрос:'' Можно ли купить счастье?<br /> <br /> <br /> <br /> #''Проблемный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> #''Проблемный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> #''Проблемный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> <br /> <br /> &lt;gallery&gt;<br /> Изображение:Buklet-dengy-1.jpg|страница 1<br /> Изображение:Buklet-dengy-2.jpg|страница 2<br /> &lt;/gallery&gt;<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> [https://docs.google.com/fileview?id=0B3ZmCiHtVb_INmIwMDllZGItZDUxNS00MTQwLWExNTctMTZjNDExNGEyODIw&amp;hl=ru Презентация учителя]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> [[Исследования ученика в проекте Природные зоны]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> План оценивания. Стратегии оценивания.<br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> * ...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Чулкова Наталья Андреевна http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%94%D0%B5%D0%BD%D1%8C%D0%B3%D0%B8_%D0%B2_%D0%BD%D0%B0%D1%88%D0%B5%D0%B9_%D0%B6%D0%B8%D0%B7%D0%BD%D0%B8 2010-11-09T11:13:48Z

<p>Чулкова Наталья Андреевна: /* Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> Чулкова Наталья Андреевна<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> == План проекта ==<br /> <br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Основополагающий вопрос:'' <br /> <br /> <br /> <br /> #''Проблемный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> #''Проблемный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> #''Проблемный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> <br /> <br /> &lt;gallery&gt;<br /> Изображение:Buklet-dengy-1.jpg|страница 1<br /> Изображение:Buklet-dengy-2.jpg|страница 2<br /> &lt;/gallery&gt;<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> [https://docs.google.com/fileview?id=0B3ZmCiHtVb_INmIwMDllZGItZDUxNS00MTQwLWExNTctMTZjNDExNGEyODIw&amp;hl=ru Презентация учителя]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> [[Исследования ученика в проекте Природные зоны]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> План оценивания. Стратегии оценивания.<br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> * ...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Чулкова Наталья Андреевна http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%98%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%B0_%D0%B2_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B5_%D0%94%D0%B5%D0%BD%D1%8C%D0%B3%D0%B8_%D0%B2_%D0%BD%D0%B0%D1%88%D0%B5%D0%B9_%D0%B6%D0%B8%D0%B7%D0%BD%D0%B8 2010-11-09T11:11:09Z

<p>Чулкова Наталья Андреевна: /* Наши результаты */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> <br /> ==Тема исследования==<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> ==Актуальность проблемы==<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> ==Цель==<br /> <br /> <br /> ==Задачи==<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> ==Гипотеза==<br /> Е<br /> <br /> ==Этапы исследования==<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> ==Объект исследования==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Методы==<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> ==Ход работы==<br /> <br /> ==Наши результаты==<br /> <br /> [https://docs.google.com/fileview?id=0B3ZmCiHtVb_IZjY1OWU3ZTItYmVmNi00MTg5LTg1YjAtMzExYjBiNTA2ZDY0&amp;hl=ru Буклет ученика]<br /> <br /> ==Выводы==<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> ==Список ресурсов==<br /> '''Печатные издания:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> <br /> <br /> '''Интернет - ресурсы:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Чулкова Наталья Андреевна http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%94%D0%B5%D0%BD%D1%8C%D0%B3%D0%B8_%D0%B2_%D0%BD%D0%B0%D1%88%D0%B5%D0%B9_%D0%B6%D0%B8%D0%B7%D0%BD%D0%B8 2010-11-08T15:35:56Z

<p>Чулкова Наталья Андреевна: /* Публикация учителя */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> Чулкова Наталья Андреевна<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> == План проекта ==<br /> <br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Основополагающий вопрос:'' <br /> <br /> <br /> <br /> #''Проблемный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> #''Проблемный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> #''Проблемный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> <br /> <br /> &lt;gallery&gt;<br /> Изображение:Buklet-dengy-1.jpg|страница 1<br /> Изображение:Buklet-dengy-2.jpg|страница 2<br /> &lt;/gallery&gt;<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> [https://docs.google.com/fileview?id=0B3ZmCiHtVb_IZDJhZGYwNTgtMmM1OC00YTdjLThiNTgtMzdhYWFkN2Y2Y2Yz&amp;hl=ru Презентация учителя]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> [[Исследования ученика в проекте Природные зоны]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> План оценивания. Стратегии оценивания.<br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> * ...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Чулкова Наталья Андреевна http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%94%D0%B5%D0%BD%D1%8C%D0%B3%D0%B8_%D0%B2_%D0%BD%D0%B0%D1%88%D0%B5%D0%B9_%D0%B6%D0%B8%D0%B7%D0%BD%D0%B8 2010-11-08T15:35:23Z

<p>Чулкова Наталья Андреевна: /* Публикация учителя */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> Чулкова Наталья Андреевна<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> == План проекта ==<br /> <br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Основополагающий вопрос:'' <br /> <br /> <br /> <br /> #''Проблемный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> #''Проблемный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> #''Проблемный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> <br /> [[:Изображение:Buklet-dengy-1.jpg|200px|стр 1]]<br /> <br /> [[:Изображение:Buklet-dengy-2.jpg|200px|стр 2]]<br /> <br /> &lt;gallery&gt;<br /> Изображение:Buklet-dengy-1.jpg|страница 1<br /> Изображение:Buklet-dengy-2jpg|страница 2<br /> &lt;/gallery&gt;<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> [https://docs.google.com/fileview?id=0B3ZmCiHtVb_IZDJhZGYwNTgtMmM1OC00YTdjLThiNTgtMzdhYWFkN2Y2Y2Yz&amp;hl=ru Презентация учителя]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> [[Исследования ученика в проекте Природные зоны]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> План оценивания. Стратегии оценивания.<br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> * ...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Чулкова Наталья Андреевна http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%94%D0%B5%D0%BD%D1%8C%D0%B3%D0%B8_%D0%B2_%D0%BD%D0%B0%D1%88%D0%B5%D0%B9_%D0%B6%D0%B8%D0%B7%D0%BD%D0%B8 2010-11-08T15:25:08Z

<p>Чулкова Наталья Андреевна: «Учебный проект Природные зоны» переименована в «Учебный проект Деньги вокруг нас»</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> Чулкова Наталья Андреевна<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> == План проекта ==<br /> <br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Основополагающий вопрос:'' <br /> <br /> <br /> <br /> #''Проблемный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> #''Проблемный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> #''Проблемный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> <br /> [[:Изображение:Buklet-dengy-1.jpg|200px|стр 1]]<br /> <br /> [[:Изображение:Buklet-dengy-2.jpg|200px|стр 2]]<br /> <br /> &lt;gallery&gt;<br /> Изображение:Buklet-dengy-1.jpg|страница 1<br /> Изображение:Buklet-dengy-12jpg|страница 2<br /> &lt;/gallery&gt;<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> [https://docs.google.com/fileview?id=0B3ZmCiHtVb_IZDJhZGYwNTgtMmM1OC00YTdjLThiNTgtMzdhYWFkN2Y2Y2Yz&amp;hl=ru Презентация учителя]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> [[Исследования ученика в проекте Природные зоны]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> План оценивания. Стратегии оценивания.<br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> * ...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Чулкова Наталья Андреевна http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%98%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%B0_%D0%B2_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B5_%D0%94%D0%B5%D0%BD%D1%8C%D0%B3%D0%B8_%D0%B2_%D0%BD%D0%B0%D1%88%D0%B5%D0%B9_%D0%B6%D0%B8%D0%B7%D0%BD%D0%B8 2010-11-08T15:24:00Z

<p>Чулкова Наталья Андреевна: «Исследования ученика в проекте Природные зоны» переименована в «Исследования ученика в проекте Деньги вокруг нас»</p> <hr /> <div><br /> &lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> <br /> ==Тема исследования==<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> ==Актуальность проблемы==<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> ==Цель==<br /> <br /> <br /> ==Задачи==<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> ==Гипотеза==<br /> Е<br /> <br /> ==Этапы исследования==<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> ==Объект исследования==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Методы==<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> ==Ход работы==<br /> <br /> ==Наши результаты==<br /> <br /> ==Выводы==<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> ==Список ресурсов==<br /> '''Печатные издания:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> <br /> <br /> '''Интернет - ресурсы:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Чулкова Наталья Андреевна http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%94%D0%B5%D0%BD%D1%8C%D0%B3%D0%B8_%D0%B2_%D0%BD%D0%B0%D1%88%D0%B5%D0%B9_%D0%B6%D0%B8%D0%B7%D0%BD%D0%B8 2010-11-08T14:50:50Z

<p>Чулкова Наталья Андреевна: /* Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> Чулкова Наталья Андреевна<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> == План проекта ==<br /> <br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Основополагающий вопрос:'' <br /> <br /> <br /> <br /> #''Проблемный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> #''Проблемный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> #''Проблемный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> <br /> [[:Изображение:Buklet-dengy-1.jpg|200px|стр 1]]<br /> <br /> [[:Изображение:Buklet-dengy-2.jpg|200px|стр 2]]<br /> <br /> &lt;gallery&gt;<br /> Изображение:Buklet-dengy-1.jpg|страница 1<br /> Изображение:Buklet-dengy-12jpg|страница 2<br /> &lt;/gallery&gt;<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> [https://docs.google.com/fileview?id=0B3ZmCiHtVb_IZDJhZGYwNTgtMmM1OC00YTdjLThiNTgtMzdhYWFkN2Y2Y2Yz&amp;hl=ru Презентация учителя]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> [[Исследования ученика в проекте Природные зоны]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> План оценивания. Стратегии оценивания.<br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> * ...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Чулкова Наталья Андреевна http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%94%D0%B5%D0%BD%D1%8C%D0%B3%D0%B8_%D0%B2_%D0%BD%D0%B0%D1%88%D0%B5%D0%B9_%D0%B6%D0%B8%D0%B7%D0%BD%D0%B8 2010-11-08T13:11:17Z

<p>Чулкова Наталья Андреевна: /* Публикация учителя */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> Чулкова Наталья Андреевна<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> == План проекта ==<br /> <br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Основополагающий вопрос:'' <br /> <br /> <br /> <br /> #''Проблемный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> #''Проблемный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> #''Проблемный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> <br /> [[:Изображение:Buklet-dengy-1.jpg|200px|стр 1]]<br /> <br /> [[:Изображение:Buklet-dengy-2.jpg|200px|стр 2]]<br /> <br /> &lt;gallery&gt;<br /> Изображение:Buklet-dengy-1.jpg|страница 1<br /> Изображение:Buklet-dengy-12jpg|страница 2<br /> &lt;/gallery&gt;<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> [[Исследования ученика в проекте Природные зоны]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> План оценивания. Стратегии оценивания.<br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> * ...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Чулкова Наталья Андреевна http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%94%D0%B5%D0%BD%D1%8C%D0%B3%D0%B8_%D0%B2_%D0%BD%D0%B0%D1%88%D0%B5%D0%B9_%D0%B6%D0%B8%D0%B7%D0%BD%D0%B8 2010-11-08T13:00:57Z

<p>Чулкова Наталья Андреевна: /* Публикация учителя */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> Чулкова Наталья Андреевна<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> == План проекта ==<br /> <br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Основополагающий вопрос:'' <br /> <br /> <br /> <br /> #''Проблемный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> #''Проблемный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> #''Проблемный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> <br /> [[:ИзображениеBuklet-dengy-1.jpg|200px|стр 1]]<br /> <br /> [[:ИзображениеBuklet-dengy-2.jpg|200px|стр 2]]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> [[Исследования ученика в проекте Природные зоны]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> План оценивания. Стратегии оценивания.<br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> * ...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Чулкова Наталья Андреевна http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%94%D0%B5%D0%BD%D1%8C%D0%B3%D0%B8_%D0%B2_%D0%BD%D0%B0%D1%88%D0%B5%D0%B9_%D0%B6%D0%B8%D0%B7%D0%BD%D0%B8 2010-11-08T12:52:01Z

<p>Чулкова Наталья Андреевна: /* Публикация учителя */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> Чулкова Наталья Андреевна<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> == План проекта ==<br /> <br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Основополагающий вопрос:'' <br /> <br /> <br /> <br /> #''Проблемный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> #''Проблемный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> #''Проблемный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> <br /> [[:ИзображениеBuklet-dengy-1.jpg|thumb|стр 1]]<br /> <br /> [[:ИзображениеBuklet-dengy-2.jpg|thumb|стр 2]]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> [[Исследования ученика в проекте Природные зоны]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> План оценивания. Стратегии оценивания.<br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> * ...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Чулкова Наталья Андреевна http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:Buklet-dengy-2.jpg 2010-11-08T12:48:33Z

<p>Чулкова Наталья Андреевна: </p> <hr /> <div></div>

Чулкова Наталья Андреевна http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:Buklet-dengy-1.jpg 2010-11-08T12:35:49Z

<p>Чулкова Наталья Андреевна: </p> <hr /> <div></div>

Чулкова Наталья Андреевна http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%94%D0%B5%D0%BD%D1%8C%D0%B3%D0%B8_%D0%B2_%D0%BD%D0%B0%D1%88%D0%B5%D0%B9_%D0%B6%D0%B8%D0%B7%D0%BD%D0%B8 2010-11-01T15:11:24Z

<p>Чулкова Наталья Андреевна: /* Пример продукта проектной деятельности учащихся */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> Чулкова Наталья Андреевна<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> == План проекта ==<br /> <br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Основополагающий вопрос:'' <br /> <br /> <br /> <br /> #''Проблемный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> #''Проблемный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> #''Проблемный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> <br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> [[Исследования ученика в проекте Природные зоны]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> План оценивания. Стратегии оценивания.<br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> * ...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Чулкова Наталья Андреевна