http://wiki.tgl.net.ru/api.php?action=feedcontributions&feedformat=atom&user=%D0%A8%D0%B0%D0%B1%D0%B0%D0%BD%D0%BE%D0%B2%D0%B0+%D0%90%D0%BD%D0%BD%D0%B0 2026-07-12T22:00:34Z Вклад участника MediaWiki 1.18.2 http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%92%D1%81%D0%B5_%D0%BD%D0%B0%D1%87%D0%B8%D0%BD%D0%B0%D0%B5%D1%82%D1%81%D1%8F_%D1%81_%D0%BE%D1%81%D0%B0%D0%BD%D0%BA%D0%B8. 2012-02-06T14:00:14Z

<p>Шабанова Анна: /* Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> <br /> [[Участник:Шабанова Анна|Шабанова Анна Александровна]]<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> Все начинается с осанки.<br /> <br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> Физическая культура, 5 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> С первого школьного дня позвоночник ребенка начинает испытывать повышенные нагрузки. А от того как ученик будет сидеть за партой в течении 11 лет, зависит его здоровье. Гиподинамия, неудобная мебель, отсутствие навыка правильной осанки - все это ухудшает состояния опорно-двигательного аппарата. Проект &quot;Все начинается с осанки&quot; направлен на привлечение внимания учащихся к проблемам нарушения осанки в период школьного обучения. Данный проект направлен на изучение темы &quot;познай себя&quot;, которая входит в базовый курс физкультуры (основы знаний) и расчитан на учащихся пятого класса. Сроки проведения 2 недели, 2 урока.<br /> <br /> Проект охватывает следующие учебные темы:<br /> *Физкультура:<br /> <br /> &quot;Росто-весовые показатели, осанка, зрение&quot;. <br /> <br /> *Литература:<br /> <br /> &quot;Устное народное творчество&quot;<br /> <br /> *История:<br /> <br /> &quot;История древней греции&quot;<br /> <br /> Цель проекта:<br /> <br /> Показать необходимость формирования правильной осанки, ее роль и значение в жизни человека.<br /> <br /> Задачи проекта:<br /> <br /> 1.Помочь осознать детям, что правильная осанка это - здоровье. <br /> <br /> 2.Научить строить свою жизнь на основе знаний о здоровье. <br /> <br /> 3.Сформировать у учащихся основные правила по профилактике нарушений осанки. <br /> <br /> 4.Дать детям практические навыки самоконтроля за своей осанкой. <br /> <br /> Работая над проектом учащиеся узнают, что такое осанка.Как представители всех поколений, живущих в нашей стране, боролись с этим недугом, чтобы быть здоровыми,сильными,стройными и не зависимыми от больной спины и т.д. Проект позволяет развивать творческое мышление школьников,умение работать с различными письменными и информационными источниками,выделять главное, делать обобщение, высказывать собственное мнение, сотрудничать в группах.<br /> <br /> После завершения проекта учащиеся смогут: <br /> <br /> -рассказать о осанке человека, дать определения основным понятиям темы;<br /> <br /> -выполнить диагностические тесты, определяющие осанку человека;<br /> <br /> -составить и провести комплекс упражнений для профилактики плохой осанки;<br /> <br /> -приводить примеры из литературных и исторических источников борьбы с этим недугом;<br /> <br /> -использовать самоконтроль за осанкой.<br /> <br /> == План проекта ==<br /> [https://docs.google.com/document/d/1igZhGWJxgQhk9EyfiDVZBe70R_s5aRhQdfctFnfC1r8/edit Использование сервисов]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1zxVbH_-N9iTzvDhN7gkovUtw_pVWXBEWt7PU_w7dgD8/edit Исследования учащихся]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1_a-pWljadJ6UtfJCdFTDYt7XIpSyqEAOipl32UyrM6s/edit?hl=ru&amp;pli=1 Визитная карточка проекта]<br /> <br /> Занятие 1<br /> <br /> Классный час на тему: &quot;Здоровый образ жизни&quot;.<br /> <br /> Тестирование учащихся по теме &quot;Осанка&quot;-определения начальных знаний по теме. <br /> <br /> Вводная презентация учителя, в ходе которой учащиеся узнают как будет проходить проект, цели,задачи. <br /> <br /> «Мозговой штурм», формулировка проблемных вопросов для исследования. <br /> <br /> Распределение учащихся на 3 группы с помощью игры &quot;Ромашка&quot;:теоретики, историки, исследователи.<br /> <br /> Планирование деятельности внутри каждой группы. <br /> <br /> Знакомство учащихся с основными критериями оценки по проекту (лист продвижения группы, лист оценки комплекса ОРУ).<br /> <br /> 1 урок<br /> <br /> Обсуждение в группах собранного материала из различных источников письменных, Интернета.<br /> <br /> Обсуждения темы: &quot;Авторское право&quot; в сети Интернет <br /> <br /> Анализ материала. <br /> <br /> Выбор формы представления результатов исследования <br /> <br /> Ученики оценивают себя с помощью листов самооценки<br /> <br /> Составление комплекса ОРУ каждой группой.<br /> <br /> 2 урок <br /> <br /> Ученическкая конференция - каждой группы выступает с творческим отчетом: презентация, вики газета, дненвник самоконтроля <br /> <br /> Подведение итогов работы<br /> <br /> Итоговое тестирование по теме <br /> <br /> Рефлексия.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Основополагающий вопрос:'' '''В чем смысл слов Петра первого: “В скрюченном теле - скрюченный дух”?''' <br /> <br /> 1.''Проблемный вопрос:'' '''Как здоровье зависит от осанки?'''<br /> # Что такое осанка?<br /> # Какая связь между осанкой и здоровьем?<br /> # В чем связь здоровья и хорошего настроения?<br /> 2.''Проблемный вопрос:'' '''Для чего Петр Первый издал приказ: “Сгорбленным девицам привязать палку к позвоночнику”?'''<br /> # Почему появляются искривления позвоночника? <br /> # Какие меры необходимо принимать, чтобы избежать искривления позвоночника? <br /> # Как решали главный вопрос раньше,сейчас и будут решать в будущем?<br /> 3.''Проблемный вопрос: '''''Можно ли исправить осанку? '''<br /> # В чем заключается роль движений в нашей жизни? <br /> # Какие виды деятельности помогают сохранить и исправить осанку?<br /> # Как долго надо работать над осанкой?<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> <br /> [[Изображение:Публикация скриншот2.JPG]] [[Изображение:Публикация скриншот 1.JPG]]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [https://docs.google.com/present/view?id=dg5cb7t5_0hwgnvqgm стартовая презентация]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> [[Исследования учащихся в проекте: &quot;Все начинается с осанки&quot;.]]<br /> <br /> Буклет учеников<br /> <br /> [[Изображение:1_осанка.JPG]]<br /> [[Изображение:2_осанка.JPG]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> Стратегии оценивания.<br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> *беседа<br /> *[https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?hl=ru&amp;formkey=dHVhR1g2U2JFVlpjTFpnS3JEWDFyUGc6MQ#gid=0 анкета].<br /> *[https://docs.google.com/present/view?id=dg5cb7t5_0hwgnvqgm стартовая презентация]<br /> *&quot;мозговой штурм&quot;<br /> *распределение детей на группы игра &quot;Ромашка&quot; <br /> |<br /> *дискуссия<br /> *[https://docs.google.com/document/d/1jO71viv8ZJ8w19L9BzcnCUkaEGL2MN3f-FQdnzoy2kw/edit лист продвижения группы]<br /> *[https://docs.google.com/document/d/1z-Nwc5ogC9x5UXqVXHHHpv4zeysmC3Xke7BbESZagsM/edit?hl=ru лист оценки комплекса упражнений]<br /> *[https://docs.google.com/document/d/1984GJTQWyQVjsg1nCZvLcb__oOhqL7xQqg5tndLPTKY/edit самооценка ученика] <br /> |<br /> *ученическая конференция<br /> *[https://docs.google.com/document/d/1iGnxrPQw1vR2ZyCYVxOxZhVrkBELpjZnwwN2VEHwGao/edit критерии оценки вики-газеты]<br /> *итоговое тестирование<br /> *[https://docs.google.com/document/d/10C9WoYfpKllZcO1xBpC_qlfa5A_XxDijj-s45R34cyc/edit рефлексия]<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> [http://classtools.net/widgets/priority_chart_6/gGbp7.htm Игра]. Игру можно использовать на теоретических уроках для закрепления темы &quot;Росто-весовые показатели, осанка, зрение&quot;. <br /> <br /> [http://school-collection.edu.ru/catalog/res/fa7d24dd-03f1-4a83-8702-52f6d0696fdd/?from=3709fea8-1ff7-26a5-c7c0-32f1d04346a8&amp;interface=pupil&amp;class=47&amp;subject=38&amp;rub_guid Если болит поясница]. Данный материал можно использовать на теоретических уроках для закрепления темы &quot;Познай свое тело&quot;.<br /> <br /> [http://school-collection.edu.ru/catalog/res/276dfe65-b9fb-4a7e-9e10-71475936eecc/?from=3709fea8-1ff7-26a5-c7c0-32f1d04346a8&amp;interface=pupil&amp;class=47&amp;subject=38&amp;rub_guid Следите за осанкой]. Данный материал можно использовать как пример комплекса ОРУ в водной части урока.<br /> <br /> == Информационные источники ==<br /> <br /> #[http://pedsovet.org/component/option,com_mtree/task,viewlink/link_id,3934/itemid,0 Осанка]<br /> #[http://gim24-ryazanova.ucoz.ru/publ/osanka_shkolnika/1-1-0-1* Осанка школьника]<br /> #[http://ru.wikipedia.org/wiki/%CE%F1%E0%ED%EA%E0 Красивая спина] <br /> #[http://supermams.ru/derzhim-spinku.htm Как сохранить осанку школьнику?]<br /> #[http://www.proshkolu.ru/club/osanka/blog/85717 Как исправить осанку школьника?]<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> [http://fyyf70.blogspot.com/ Блог проекта]<br /> <br /> [[Категория:Разные предметы]]<br /> [[Категория:Школа 70]]</div>

Шабанова Анна http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%92%D1%81%D0%B5_%D0%BD%D0%B0%D1%87%D0%B8%D0%BD%D0%B0%D0%B5%D1%82%D1%81%D1%8F_%D1%81_%D0%BE%D1%81%D0%B0%D0%BD%D0%BA%D0%B8. 2012-02-06T13:58:09Z

<p>Шабанова Анна: /* Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> <br /> [[Участник:Шабанова Анна|Шабанова Анна Александровна]]<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> Все начинается с осанки.<br /> <br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> Физическая культура, 5 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> С первого школьного дня позвоночник ребенка начинает испытывать повышенные нагрузки. А от того как ученик будет сидеть за партой в течении 11 лет, зависит его здоровье. Гиподинамия, неудобная мебель, отсутствие навыка правильной осанки - все это ухудшает состояния опорно-двигательного аппарата. Проект &quot;Все начинается с осанки&quot; направлен на привлечение внимания учащихся к проблемам нарушения осанки в период школьного обучения. Данный проект направлен на изучение темы &quot;познай себя&quot;, которая входит в базовый курс физкультуры (основы знаний) и расчитан на учащихся пятого класса. Сроки проведения 2 недели, 2 урока.<br /> <br /> Проект охватывает следующие учебные темы:<br /> *Физкультура:<br /> <br /> &quot;Росто-весовые показатели, осанка, зрение&quot;. <br /> <br /> *Литература:<br /> <br /> &quot;Устное народное творчество&quot;<br /> <br /> *История:<br /> <br /> &quot;История древней греции&quot;<br /> <br /> Цель проекта:<br /> <br /> Показать необходимость формирования правильной осанки, ее роль и значение в жизни человека.<br /> <br /> Задачи проекта:<br /> <br /> 1.Помочь осознать детям, что правильная осанка это - здоровье. <br /> <br /> 2.Научить строить свою жизнь на основе знаний о здоровье. <br /> <br /> 3.Сформировать у учащихся основные правила по профилактике нарушений осанки. <br /> <br /> 4.Дать детям практические навыки самоконтроля за своей осанкой. <br /> <br /> Работая над проектом учащиеся узнают, что такое осанка.Как представители всех поколений, живущих в нашей стране, боролись с этим недугом, чтобы быть здоровыми,сильными,стройными и не зависимыми от больной спины и т.д. Проект позволяет развивать творческое мышление школьников,умение работать с различными письменными и информационными источниками,выделять главное, делать обобщение, высказывать собственное мнение, сотрудничать в группах.<br /> <br /> После завершения проекта учащиеся смогут: <br /> <br /> -рассказать о осанке человека, дать определения основным понятиям темы;<br /> <br /> -выполнить диагностические тесты, определяющие осанку человека;<br /> <br /> -составить и провести комплекс упражнений для профилактики плохой осанки;<br /> <br /> -приводить примеры из литературных и исторических источников борьбы с этим недугом;<br /> <br /> -использовать самоконтроль за осанкой.<br /> <br /> == План проекта ==<br /> [https://docs.google.com/document/d/1igZhGWJxgQhk9EyfiDVZBe70R_s5aRhQdfctFnfC1r8/edit Использование сервисов]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1zxVbH_-N9iTzvDhN7gkovUtw_pVWXBEWt7PU_w7dgD8/edit Исследования учащихся]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1_a-pWljadJ6UtfJCdFTDYt7XIpSyqEAOipl32UyrM6s/edit?hl=ru&amp;pli=1 Визитная карточка проекта]<br /> <br /> Занятие 1<br /> <br /> Классный час на тему: &quot;Здоровый образ жизни&quot;.<br /> <br /> Тестирование учащихся по теме &quot;Осанка&quot;-определения начальных знаний по теме. <br /> <br /> Вводная презентация учителя, в ходе которой учащиеся узнают как будет проходить проект, цели,задачи. <br /> <br /> «Мозговой штурм», формулировка проблемных вопросов для исследования. <br /> <br /> Распределение учащихся на 3 группы с помощью игры &quot;Ромашка&quot;:теоретики, историки, исследователи.<br /> <br /> Планирование деятельности внутри каждой группы. <br /> <br /> Знакомство учащихся с основными критериями оценки по проекту (лист продвижения группы, лист оценки комплекса ОРУ).<br /> <br /> 1 урок<br /> <br /> Обсуждение в группах собранного материала из различных источников письменных, Интернета.<br /> <br /> Обсуждения темы: &quot;Авторское право&quot; в сети Интернет <br /> <br /> Анализ материала. <br /> <br /> Выбор формы представления результатов исследования <br /> <br /> Ученики оценивают себя с помощью листов самооценки<br /> <br /> Составление комплекса ОРУ каждой группой.<br /> <br /> 2 урок <br /> <br /> Ученическкая конференция - каждой группы выступает с творческим отчетом: презентация, вики газета, дненвник самоконтроля <br /> <br /> Подведение итогов работы<br /> <br /> Итоговое тестирование по теме <br /> <br /> Рефлексия.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Основополагающий вопрос:'' '''В чем смысл слов Петра первого: “В скрюченном теле - скрюченный дух”?''' <br /> <br /> 1.''Проблемный вопрос:'' '''Как здоровье зависит от осанки?'''<br /> # Что такое осанка?<br /> # Какая связь между осанкой и здоровьем?<br /> # В чем связь здоровья и хорошего настроения?<br /> 2.''Проблемный вопрос:'' '''Для чего Петр Первый издал приказ: “Сгорбленным девицам привязать палку к позвоночнику”?'''<br /> # Почему появляются искривления позвоночника? <br /> # Какие меры необходимо принимать, чтобы избежать искривления позвоночника? <br /> # Как решали главный вопрос раньше,сейчас и будут решать в будущем?<br /> 3.''Проблемный вопрос: '''''Можно ли исправить осанку? '''<br /> # В чем заключается роль движений в нашей жизни? <br /> # Какие виды деятельности помогают сохранить и исправить осанку?<br /> # Как долго надо работать над осанкой?<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> <br /> [[Изображение:Публикация скриншот2.JPG]] [[Изображение:Публикация скриншот 1.JPG]]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [https://docs.google.com/present/view?id=dg5cb7t5_0hwgnvqgm стартовая презентация]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> [[Исследования учащихся в проекте: &quot;Все начинается с осанки&quot;.]]<br /> <br /> Буклет учеников<br /> <br /> [[Изображение:1_осанка.JPG]]<br /> [[Изображение:2_осанка.JPG]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> Стратегии оценивания.<br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> *беседа<br /> *[https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?hl=ru&amp;formkey=dHVhR1g2U2JFVlpjTFpnS3JEWDFyUGc6MQ#gid=0 анкета].<br /> *[https://docs.google.com/present/view?id=dg5cb7t5_0hwgnvqgm стартовая презентация]<br /> *&quot;мозговой штурм&quot;<br /> *распределение детей на группы игра &quot;Ромашка&quot; <br /> |<br /> *дискуссия<br /> *[https://docs.google.com/document/d/1jO71viv8ZJ8w19L9BzcnCUkaEGL2MN3f-FQdnzoy2kw/edit лист продвижения группы]<br /> *[https://docs.google.com/document/d/1z-Nwc5ogC9x5UXqVXHHHpv4zeysmC3Xke7BbESZagsM/edit?hl=ru лист оценки комплекса упражнений]<br /> *[https://docs.google.com/document/d/1984GJTQWyQVjsg1nCZvLcb__oOhqL7xQqg5tndLPTKY/edit самооценка ученика] <br /> |<br /> *ученическая конференция<br /> *[https://docs.google.com/document/d/1iGnxrPQw1vR2ZyCYVxOxZhVrkBELpjZnwwN2VEHwGao/edit критерии оценки вики-газеты]<br /> *итоговое тестирование<br /> *[https://docs.google.com/document/d/10C9WoYfpKllZcO1xBpC_qlfa5A_XxDijj-s45R34cyc/edit рефлексия]<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> [http://classtools.net/widgets/priority_chart_6/gGbp7.htm Игра]. Игру можно использовать на теоретических уроках для закрепления темы &quot;Росто-весовые показатели, осанка, зрение&quot;. <br /> <br /> [http://school-collection.edu.ru/catalog/res/fa7d24dd-03f1-4a83-8702-52f6d0696fdd/?from=3709fea8-1ff7-26a5-c7c0-32f1d04346a8&amp;interface=pupil&amp;class=47&amp;subject=38&amp;rub_guid Если болит поясница]. Данный материал можно использовать на теоретических уроках для закрепления темы &quot;Познай свое тело&quot;.<br /> <br /> [http://school-collection.edu.ru/catalog/search/?text=&amp;tg=&amp;context=current&amp;interface=pupil&amp;class%5B%5D=47&amp;subject%5B%5D=38&amp;rub_guid%5B%5D=3709fea8-1ff7-26a5-c7c0-32f1d04346a8 Следите за осанкой]. Данный материал можно использовать как пример комплекса ОРУ в водной части урока.<br /> <br /> == Информационные источники ==<br /> <br /> #[http://pedsovet.org/component/option,com_mtree/task,viewlink/link_id,3934/itemid,0 Осанка]<br /> #[http://gim24-ryazanova.ucoz.ru/publ/osanka_shkolnika/1-1-0-1* Осанка школьника]<br /> #[http://ru.wikipedia.org/wiki/%CE%F1%E0%ED%EA%E0 Красивая спина] <br /> #[http://supermams.ru/derzhim-spinku.htm Как сохранить осанку школьнику?]<br /> #[http://www.proshkolu.ru/club/osanka/blog/85717 Как исправить осанку школьника?]<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> [http://fyyf70.blogspot.com/ Блог проекта]<br /> <br /> [[Категория:Разные предметы]]<br /> [[Категория:Школа 70]]</div>

Шабанова Анна http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%92%D1%81%D0%B5_%D0%BD%D0%B0%D1%87%D0%B8%D0%BD%D0%B0%D0%B5%D1%82%D1%81%D1%8F_%D1%81_%D0%BE%D1%81%D0%B0%D0%BD%D0%BA%D0%B8. 2012-02-06T13:57:19Z

<p>Шабанова Анна: /* Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> <br /> [[Участник:Шабанова Анна|Шабанова Анна Александровна]]<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> Все начинается с осанки.<br /> <br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> Физическая культура, 5 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> С первого школьного дня позвоночник ребенка начинает испытывать повышенные нагрузки. А от того как ученик будет сидеть за партой в течении 11 лет, зависит его здоровье. Гиподинамия, неудобная мебель, отсутствие навыка правильной осанки - все это ухудшает состояния опорно-двигательного аппарата. Проект &quot;Все начинается с осанки&quot; направлен на привлечение внимания учащихся к проблемам нарушения осанки в период школьного обучения. Данный проект направлен на изучение темы &quot;познай себя&quot;, которая входит в базовый курс физкультуры (основы знаний) и расчитан на учащихся пятого класса. Сроки проведения 2 недели, 2 урока.<br /> <br /> Проект охватывает следующие учебные темы:<br /> *Физкультура:<br /> <br /> &quot;Росто-весовые показатели, осанка, зрение&quot;. <br /> <br /> *Литература:<br /> <br /> &quot;Устное народное творчество&quot;<br /> <br /> *История:<br /> <br /> &quot;История древней греции&quot;<br /> <br /> Цель проекта:<br /> <br /> Показать необходимость формирования правильной осанки, ее роль и значение в жизни человека.<br /> <br /> Задачи проекта:<br /> <br /> 1.Помочь осознать детям, что правильная осанка это - здоровье. <br /> <br /> 2.Научить строить свою жизнь на основе знаний о здоровье. <br /> <br /> 3.Сформировать у учащихся основные правила по профилактике нарушений осанки. <br /> <br /> 4.Дать детям практические навыки самоконтроля за своей осанкой. <br /> <br /> Работая над проектом учащиеся узнают, что такое осанка.Как представители всех поколений, живущих в нашей стране, боролись с этим недугом, чтобы быть здоровыми,сильными,стройными и не зависимыми от больной спины и т.д. Проект позволяет развивать творческое мышление школьников,умение работать с различными письменными и информационными источниками,выделять главное, делать обобщение, высказывать собственное мнение, сотрудничать в группах.<br /> <br /> После завершения проекта учащиеся смогут: <br /> <br /> -рассказать о осанке человека, дать определения основным понятиям темы;<br /> <br /> -выполнить диагностические тесты, определяющие осанку человека;<br /> <br /> -составить и провести комплекс упражнений для профилактики плохой осанки;<br /> <br /> -приводить примеры из литературных и исторических источников борьбы с этим недугом;<br /> <br /> -использовать самоконтроль за осанкой.<br /> <br /> == План проекта ==<br /> [https://docs.google.com/document/d/1igZhGWJxgQhk9EyfiDVZBe70R_s5aRhQdfctFnfC1r8/edit Использование сервисов]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1zxVbH_-N9iTzvDhN7gkovUtw_pVWXBEWt7PU_w7dgD8/edit Исследования учащихся]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1_a-pWljadJ6UtfJCdFTDYt7XIpSyqEAOipl32UyrM6s/edit?hl=ru&amp;pli=1 Визитная карточка проекта]<br /> <br /> Занятие 1<br /> <br /> Классный час на тему: &quot;Здоровый образ жизни&quot;.<br /> <br /> Тестирование учащихся по теме &quot;Осанка&quot;-определения начальных знаний по теме. <br /> <br /> Вводная презентация учителя, в ходе которой учащиеся узнают как будет проходить проект, цели,задачи. <br /> <br /> «Мозговой штурм», формулировка проблемных вопросов для исследования. <br /> <br /> Распределение учащихся на 3 группы с помощью игры &quot;Ромашка&quot;:теоретики, историки, исследователи.<br /> <br /> Планирование деятельности внутри каждой группы. <br /> <br /> Знакомство учащихся с основными критериями оценки по проекту (лист продвижения группы, лист оценки комплекса ОРУ).<br /> <br /> 1 урок<br /> <br /> Обсуждение в группах собранного материала из различных источников письменных, Интернета.<br /> <br /> Обсуждения темы: &quot;Авторское право&quot; в сети Интернет <br /> <br /> Анализ материала. <br /> <br /> Выбор формы представления результатов исследования <br /> <br /> Ученики оценивают себя с помощью листов самооценки<br /> <br /> Составление комплекса ОРУ каждой группой.<br /> <br /> 2 урок <br /> <br /> Ученическкая конференция - каждой группы выступает с творческим отчетом: презентация, вики газета, дненвник самоконтроля <br /> <br /> Подведение итогов работы<br /> <br /> Итоговое тестирование по теме <br /> <br /> Рефлексия.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Основополагающий вопрос:'' '''В чем смысл слов Петра первого: “В скрюченном теле - скрюченный дух”?''' <br /> <br /> 1.''Проблемный вопрос:'' '''Как здоровье зависит от осанки?'''<br /> # Что такое осанка?<br /> # Какая связь между осанкой и здоровьем?<br /> # В чем связь здоровья и хорошего настроения?<br /> 2.''Проблемный вопрос:'' '''Для чего Петр Первый издал приказ: “Сгорбленным девицам привязать палку к позвоночнику”?'''<br /> # Почему появляются искривления позвоночника? <br /> # Какие меры необходимо принимать, чтобы избежать искривления позвоночника? <br /> # Как решали главный вопрос раньше,сейчас и будут решать в будущем?<br /> 3.''Проблемный вопрос: '''''Можно ли исправить осанку? '''<br /> # В чем заключается роль движений в нашей жизни? <br /> # Какие виды деятельности помогают сохранить и исправить осанку?<br /> # Как долго надо работать над осанкой?<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> <br /> [[Изображение:Публикация скриншот2.JPG]] [[Изображение:Публикация скриншот 1.JPG]]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [https://docs.google.com/present/view?id=dg5cb7t5_0hwgnvqgm стартовая презентация]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> [[Исследования учащихся в проекте: &quot;Все начинается с осанки&quot;.]]<br /> <br /> Буклет учеников<br /> <br /> [[Изображение:1_осанка.JPG]]<br /> [[Изображение:2_осанка.JPG]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> Стратегии оценивания.<br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> *беседа<br /> *[https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?hl=ru&amp;formkey=dHVhR1g2U2JFVlpjTFpnS3JEWDFyUGc6MQ#gid=0 анкета].<br /> *[https://docs.google.com/present/view?id=dg5cb7t5_0hwgnvqgm стартовая презентация]<br /> *&quot;мозговой штурм&quot;<br /> *распределение детей на группы игра &quot;Ромашка&quot; <br /> |<br /> *дискуссия<br /> *[https://docs.google.com/document/d/1jO71viv8ZJ8w19L9BzcnCUkaEGL2MN3f-FQdnzoy2kw/edit лист продвижения группы]<br /> *[https://docs.google.com/document/d/1z-Nwc5ogC9x5UXqVXHHHpv4zeysmC3Xke7BbESZagsM/edit?hl=ru лист оценки комплекса упражнений]<br /> *[https://docs.google.com/document/d/1984GJTQWyQVjsg1nCZvLcb__oOhqL7xQqg5tndLPTKY/edit самооценка ученика] <br /> |<br /> *ученическая конференция<br /> *[https://docs.google.com/document/d/1iGnxrPQw1vR2ZyCYVxOxZhVrkBELpjZnwwN2VEHwGao/edit критерии оценки вики-газеты]<br /> *итоговое тестирование<br /> *[https://docs.google.com/document/d/10C9WoYfpKllZcO1xBpC_qlfa5A_XxDijj-s45R34cyc/edit рефлексия]<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> [http://classtools.net/widgets/priority_chart_6/gGbp7.htm Игра]. Игру можно использовать на теоретических уроках для закрепления темы &quot;Росто-весовые показатели, осанка, зрение&quot;. <br /> <br /> [http://school-collection.edu.ru/catalog/res/fa7d24dd-03f1-4a83-8702-52f6d0696fdd/?from=3709fea8-1ff7-26a5-c7c0-32f1d04346a8&amp;interface=pupil&amp;class=47&amp;subject=38&amp;rub_guid[]=3709fea8-1ff7-26a5-c7c0-32f1d04346a8 Если болит поясница]. Данный материал можно использовать на теоретических уроках для закрепления темы &quot;Познай свое тело&quot;.<br /> <br /> [http://school-collection.edu.ru/catalog/search/?text=&amp;tg=&amp;context=current&amp;interface=pupil&amp;class%5B%5D=47&amp;subject%5B%5D=38&amp;rub_guid%5B%5D=3709fea8-1ff7-26a5-c7c0-32f1d04346a8 Следите за осанкой]. Данный материал можно использовать как пример комплекса ОРУ в водной части урока.<br /> <br /> == Информационные источники ==<br /> <br /> #[http://pedsovet.org/component/option,com_mtree/task,viewlink/link_id,3934/itemid,0 Осанка]<br /> #[http://gim24-ryazanova.ucoz.ru/publ/osanka_shkolnika/1-1-0-1* Осанка школьника]<br /> #[http://ru.wikipedia.org/wiki/%CE%F1%E0%ED%EA%E0 Красивая спина] <br /> #[http://supermams.ru/derzhim-spinku.htm Как сохранить осанку школьнику?]<br /> #[http://www.proshkolu.ru/club/osanka/blog/85717 Как исправить осанку школьника?]<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> [http://fyyf70.blogspot.com/ Блог проекта]<br /> <br /> [[Категория:Разные предметы]]<br /> [[Категория:Школа 70]]</div>

Шабанова Анна http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%92%D1%81%D0%B5_%D0%BD%D0%B0%D1%87%D0%B8%D0%BD%D0%B0%D0%B5%D1%82%D1%81%D1%8F_%D1%81_%D0%BE%D1%81%D0%B0%D0%BD%D0%BA%D0%B8. 2012-02-06T13:55:33Z

<p>Шабанова Анна: /* Публикация учителя */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> <br /> [[Участник:Шабанова Анна|Шабанова Анна Александровна]]<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> Все начинается с осанки.<br /> <br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> Физическая культура, 5 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> С первого школьного дня позвоночник ребенка начинает испытывать повышенные нагрузки. А от того как ученик будет сидеть за партой в течении 11 лет, зависит его здоровье. Гиподинамия, неудобная мебель, отсутствие навыка правильной осанки - все это ухудшает состояния опорно-двигательного аппарата. Проект &quot;Все начинается с осанки&quot; направлен на привлечение внимания учащихся к проблемам нарушения осанки в период школьного обучения. Данный проект направлен на изучение темы &quot;познай себя&quot;, которая входит в базовый курс физкультуры (основы знаний) и расчитан на учащихся пятого класса. Сроки проведения 2 недели, 2 урока.<br /> <br /> Проект охватывает следующие учебные темы:<br /> *Физкультура:<br /> <br /> &quot;Росто-весовые показатели, осанка, зрение&quot;. <br /> <br /> *Литература:<br /> <br /> &quot;Устное народное творчество&quot;<br /> <br /> *История:<br /> <br /> &quot;История древней греции&quot;<br /> <br /> Цель проекта:<br /> <br /> Показать необходимость формирования правильной осанки, ее роль и значение в жизни человека.<br /> <br /> Задачи проекта:<br /> <br /> 1.Помочь осознать детям, что правильная осанка это - здоровье. <br /> <br /> 2.Научить строить свою жизнь на основе знаний о здоровье. <br /> <br /> 3.Сформировать у учащихся основные правила по профилактике нарушений осанки. <br /> <br /> 4.Дать детям практические навыки самоконтроля за своей осанкой. <br /> <br /> Работая над проектом учащиеся узнают, что такое осанка.Как представители всех поколений, живущих в нашей стране, боролись с этим недугом, чтобы быть здоровыми,сильными,стройными и не зависимыми от больной спины и т.д. Проект позволяет развивать творческое мышление школьников,умение работать с различными письменными и информационными источниками,выделять главное, делать обобщение, высказывать собственное мнение, сотрудничать в группах.<br /> <br /> После завершения проекта учащиеся смогут: <br /> <br /> -рассказать о осанке человека, дать определения основным понятиям темы;<br /> <br /> -выполнить диагностические тесты, определяющие осанку человека;<br /> <br /> -составить и провести комплекс упражнений для профилактики плохой осанки;<br /> <br /> -приводить примеры из литературных и исторических источников борьбы с этим недугом;<br /> <br /> -использовать самоконтроль за осанкой.<br /> <br /> == План проекта ==<br /> [https://docs.google.com/document/d/1igZhGWJxgQhk9EyfiDVZBe70R_s5aRhQdfctFnfC1r8/edit Использование сервисов]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1zxVbH_-N9iTzvDhN7gkovUtw_pVWXBEWt7PU_w7dgD8/edit Исследования учащихся]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1_a-pWljadJ6UtfJCdFTDYt7XIpSyqEAOipl32UyrM6s/edit?hl=ru&amp;pli=1 Визитная карточка проекта]<br /> <br /> Занятие 1<br /> <br /> Классный час на тему: &quot;Здоровый образ жизни&quot;.<br /> <br /> Тестирование учащихся по теме &quot;Осанка&quot;-определения начальных знаний по теме. <br /> <br /> Вводная презентация учителя, в ходе которой учащиеся узнают как будет проходить проект, цели,задачи. <br /> <br /> «Мозговой штурм», формулировка проблемных вопросов для исследования. <br /> <br /> Распределение учащихся на 3 группы с помощью игры &quot;Ромашка&quot;:теоретики, историки, исследователи.<br /> <br /> Планирование деятельности внутри каждой группы. <br /> <br /> Знакомство учащихся с основными критериями оценки по проекту (лист продвижения группы, лист оценки комплекса ОРУ).<br /> <br /> 1 урок<br /> <br /> Обсуждение в группах собранного материала из различных источников письменных, Интернета.<br /> <br /> Обсуждения темы: &quot;Авторское право&quot; в сети Интернет <br /> <br /> Анализ материала. <br /> <br /> Выбор формы представления результатов исследования <br /> <br /> Ученики оценивают себя с помощью листов самооценки<br /> <br /> Составление комплекса ОРУ каждой группой.<br /> <br /> 2 урок <br /> <br /> Ученическкая конференция - каждой группы выступает с творческим отчетом: презентация, вики газета, дненвник самоконтроля <br /> <br /> Подведение итогов работы<br /> <br /> Итоговое тестирование по теме <br /> <br /> Рефлексия.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Основополагающий вопрос:'' '''В чем смысл слов Петра первого: “В скрюченном теле - скрюченный дух”?''' <br /> <br /> 1.''Проблемный вопрос:'' '''Как здоровье зависит от осанки?'''<br /> # Что такое осанка?<br /> # Какая связь между осанкой и здоровьем?<br /> # В чем связь здоровья и хорошего настроения?<br /> 2.''Проблемный вопрос:'' '''Для чего Петр Первый издал приказ: “Сгорбленным девицам привязать палку к позвоночнику”?'''<br /> # Почему появляются искривления позвоночника? <br /> # Какие меры необходимо принимать, чтобы избежать искривления позвоночника? <br /> # Как решали главный вопрос раньше,сейчас и будут решать в будущем?<br /> 3.''Проблемный вопрос: '''''Можно ли исправить осанку? '''<br /> # В чем заключается роль движений в нашей жизни? <br /> # Какие виды деятельности помогают сохранить и исправить осанку?<br /> # Как долго надо работать над осанкой?<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> <br /> [[Изображение:Публикация скриншот2.JPG]] [[Изображение:Публикация скриншот 1.JPG]]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [https://docs.google.com/present/view?id=dg5cb7t5_0hwgnvqgm стартовая презентация]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> [[Исследования учащихся в проекте: &quot;Все начинается с осанки&quot;.]]<br /> <br /> Буклет учеников<br /> <br /> [[Изображение:1_осанка.JPG]]<br /> [[Изображение:2_осанка.JPG]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> Стратегии оценивания.<br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> *беседа<br /> *[https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?hl=ru&amp;formkey=dHVhR1g2U2JFVlpjTFpnS3JEWDFyUGc6MQ#gid=0 анкета].<br /> *[https://docs.google.com/present/view?id=dg5cb7t5_0hwgnvqgm стартовая презентация]<br /> *&quot;мозговой штурм&quot;<br /> *распределение детей на группы игра &quot;Ромашка&quot; <br /> |<br /> *дискуссия<br /> *[https://docs.google.com/document/d/1jO71viv8ZJ8w19L9BzcnCUkaEGL2MN3f-FQdnzoy2kw/edit лист продвижения группы]<br /> *[https://docs.google.com/document/d/1z-Nwc5ogC9x5UXqVXHHHpv4zeysmC3Xke7BbESZagsM/edit?hl=ru лист оценки комплекса упражнений]<br /> *[https://docs.google.com/document/d/1984GJTQWyQVjsg1nCZvLcb__oOhqL7xQqg5tndLPTKY/edit самооценка ученика] <br /> |<br /> *ученическая конференция<br /> *[https://docs.google.com/document/d/1iGnxrPQw1vR2ZyCYVxOxZhVrkBELpjZnwwN2VEHwGao/edit критерии оценки вики-газеты]<br /> *итоговое тестирование<br /> *[https://docs.google.com/document/d/10C9WoYfpKllZcO1xBpC_qlfa5A_XxDijj-s45R34cyc/edit рефлексия]<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> [http://classtools.net/widgets/priority_chart_6/gGbp7.htm Игра]. Игру можно использовать на теоретических уроках для закрепления темы &quot;Росто-весовые показатели, осанка, зрение&quot;. <br /> <br /> [http://school-collection.edu.ru/catalog/search/?text=&amp;tg=&amp;context=current&amp;interface=pupil&amp;class%5B%5D=47&amp;subject%5B%5D=38&amp;rub_guid%5B%5D=3709fea8-1ff7-26a5-c7c0-32f1d04346a8 Если болит поясница]. Данный материал можно использовать на теоретических уроках для закрепления темы &quot;Познай свое тело&quot;.<br /> <br /> [http://school-collection.edu.ru/catalog/search/?text=&amp;tg=&amp;context=current&amp;interface=pupil&amp;class%5B%5D=47&amp;subject%5B%5D=38&amp;rub_guid%5B%5D=3709fea8-1ff7-26a5-c7c0-32f1d04346a8 Следите за осанкой]. Данный материал можно использовать как пример комплекса ОРУ в водной части урока.<br /> <br /> == Информационные источники ==<br /> <br /> #[http://pedsovet.org/component/option,com_mtree/task,viewlink/link_id,3934/itemid,0 Осанка]<br /> #[http://gim24-ryazanova.ucoz.ru/publ/osanka_shkolnika/1-1-0-1* Осанка школьника]<br /> #[http://ru.wikipedia.org/wiki/%CE%F1%E0%ED%EA%E0 Красивая спина] <br /> #[http://supermams.ru/derzhim-spinku.htm Как сохранить осанку школьнику?]<br /> #[http://www.proshkolu.ru/club/osanka/blog/85717 Как исправить осанку школьника?]<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> [http://fyyf70.blogspot.com/ Блог проекта]<br /> <br /> [[Категория:Разные предметы]]<br /> [[Категория:Школа 70]]</div>

Шабанова Анна http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%92%D1%81%D0%B5_%D0%BD%D0%B0%D1%87%D0%B8%D0%BD%D0%B0%D0%B5%D1%82%D1%81%D1%8F_%D1%81_%D0%BE%D1%81%D0%B0%D0%BD%D0%BA%D0%B8. 2012-02-06T10:40:01Z

<p>Шабанова Анна: /* Публикация учителя */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> <br /> [[Участник:Шабанова Анна|Шабанова Анна Александровна]]<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> Все начинается с осанки.<br /> <br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> Физическая культура, 5 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> С первого школьного дня позвоночник ребенка начинает испытывать повышенные нагрузки. А от того как ученик будет сидеть за партой в течении 11 лет, зависит его здоровье. Гиподинамия, неудобная мебель, отсутствие навыка правильной осанки - все это ухудшает состояния опорно-двигательного аппарата. Проект &quot;Все начинается с осанки&quot; направлен на привлечение внимания учащихся к проблемам нарушения осанки в период школьного обучения. Данный проект направлен на изучение темы &quot;познай себя&quot;, которая входит в базовый курс физкультуры (основы знаний) и расчитан на учащихся пятого класса. Сроки проведения 2 недели, 2 урока.<br /> <br /> Проект охватывает следующие учебные темы:<br /> *Физкультура:<br /> <br /> &quot;Росто-весовые показатели, осанка, зрение&quot;. <br /> <br /> *Литература:<br /> <br /> &quot;Устное народное творчество&quot;<br /> <br /> *История:<br /> <br /> &quot;История древней греции&quot;<br /> <br /> Цель проекта:<br /> <br /> Показать необходимость формирования правильной осанки, ее роль и значение в жизни человека.<br /> <br /> Задачи проекта:<br /> <br /> 1.Помочь осознать детям, что правильная осанка это - здоровье. <br /> <br /> 2.Научить строить свою жизнь на основе знаний о здоровье. <br /> <br /> 3.Сформировать у учащихся основные правила по профилактике нарушений осанки. <br /> <br /> 4.Дать детям практические навыки самоконтроля за своей осанкой. <br /> <br /> Работая над проектом учащиеся узнают, что такое осанка.Как представители всех поколений, живущих в нашей стране, боролись с этим недугом, чтобы быть здоровыми,сильными,стройными и не зависимыми от больной спины и т.д. Проект позволяет развивать творческое мышление школьников,умение работать с различными письменными и информационными источниками,выделять главное, делать обобщение, высказывать собственное мнение, сотрудничать в группах.<br /> <br /> После завершения проекта учащиеся смогут: <br /> <br /> -рассказать о осанке человека, дать определения основным понятиям темы;<br /> <br /> -выполнить диагностические тесты, определяющие осанку человека;<br /> <br /> -составить и провести комплекс упражнений для профилактики плохой осанки;<br /> <br /> -приводить примеры из литературных и исторических источников борьбы с этим недугом;<br /> <br /> -использовать самоконтроль за осанкой.<br /> <br /> == План проекта ==<br /> [https://docs.google.com/document/d/1igZhGWJxgQhk9EyfiDVZBe70R_s5aRhQdfctFnfC1r8/edit Использование сервисов]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1zxVbH_-N9iTzvDhN7gkovUtw_pVWXBEWt7PU_w7dgD8/edit Исследования учащихся]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1_a-pWljadJ6UtfJCdFTDYt7XIpSyqEAOipl32UyrM6s/edit?hl=ru&amp;pli=1 Визитная карточка проекта]<br /> <br /> Занятие 1<br /> <br /> Классный час на тему: &quot;Здоровый образ жизни&quot;.<br /> <br /> Тестирование учащихся по теме &quot;Осанка&quot;-определения начальных знаний по теме. <br /> <br /> Вводная презентация учителя, в ходе которой учащиеся узнают как будет проходить проект, цели,задачи. <br /> <br /> «Мозговой штурм», формулировка проблемных вопросов для исследования. <br /> <br /> Распределение учащихся на 3 группы с помощью игры &quot;Ромашка&quot;:теоретики, историки, исследователи.<br /> <br /> Планирование деятельности внутри каждой группы. <br /> <br /> Знакомство учащихся с основными критериями оценки по проекту (лист продвижения группы, лист оценки комплекса ОРУ).<br /> <br /> 1 урок<br /> <br /> Обсуждение в группах собранного материала из различных источников письменных, Интернета.<br /> <br /> Обсуждения темы: &quot;Авторское право&quot; в сети Интернет <br /> <br /> Анализ материала. <br /> <br /> Выбор формы представления результатов исследования <br /> <br /> Ученики оценивают себя с помощью листов самооценки<br /> <br /> Составление комплекса ОРУ каждой группой.<br /> <br /> 2 урок <br /> <br /> Ученическкая конференция - каждой группы выступает с творческим отчетом: презентация, вики газета, дненвник самоконтроля <br /> <br /> Подведение итогов работы<br /> <br /> Итоговое тестирование по теме <br /> <br /> Рефлексия.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Основополагающий вопрос:'' '''В чем смысл слов Петра первого: “В скрюченном теле - скрюченный дух”?''' <br /> <br /> 1.''Проблемный вопрос:'' '''Как здоровье зависит от осанки?'''<br /> # Что такое осанка?<br /> # Какая связь между осанкой и здоровьем?<br /> # В чем связь здоровья и хорошего настроения?<br /> 2.''Проблемный вопрос:'' '''Для чего Петр Первый издал приказ: “Сгорбленным девицам привязать палку к позвоночнику”?'''<br /> # Почему появляются искривления позвоночника? <br /> # Какие меры необходимо принимать, чтобы избежать искривления позвоночника? <br /> # Как решали главный вопрос раньше,сейчас и будут решать в будущем?<br /> 3.''Проблемный вопрос: '''''Можно ли исправить осанку? '''<br /> # В чем заключается роль движений в нашей жизни? <br /> # Какие виды деятельности помогают сохранить и исправить осанку?<br /> # Как долго надо работать над осанкой?<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> <br /> [[Изображение:Публикация скриншот2.JPG]]<br /> <br /> <br /> <br /> [[Изображение:Публикация скриншот 1.JPG]]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [https://docs.google.com/present/view?id=dg5cb7t5_0hwgnvqgm стартовая презентация]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> [[Исследования учащихся в проекте: &quot;Все начинается с осанки&quot;.]]<br /> <br /> Буклет учеников<br /> <br /> [[Изображение:1_осанка.JPG]]<br /> [[Изображение:2_осанка.JPG]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> Стратегии оценивания.<br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> *беседа<br /> *[https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?hl=ru&amp;formkey=dHVhR1g2U2JFVlpjTFpnS3JEWDFyUGc6MQ#gid=0 анкета].<br /> *[https://docs.google.com/present/view?id=dg5cb7t5_0hwgnvqgm стартовая презентация]<br /> *&quot;мозговой штурм&quot;<br /> *распределение детей на группы игра &quot;Ромашка&quot; <br /> |<br /> *дискуссия<br /> *[https://docs.google.com/document/d/1jO71viv8ZJ8w19L9BzcnCUkaEGL2MN3f-FQdnzoy2kw/edit лист продвижения группы]<br /> *[https://docs.google.com/document/d/1z-Nwc5ogC9x5UXqVXHHHpv4zeysmC3Xke7BbESZagsM/edit?hl=ru лист оценки комплекса упражнений]<br /> *[https://docs.google.com/document/d/1984GJTQWyQVjsg1nCZvLcb__oOhqL7xQqg5tndLPTKY/edit самооценка ученика] <br /> |<br /> *ученическая конференция<br /> *[https://docs.google.com/document/d/1iGnxrPQw1vR2ZyCYVxOxZhVrkBELpjZnwwN2VEHwGao/edit критерии оценки вики-газеты]<br /> *итоговое тестирование<br /> *[https://docs.google.com/document/d/10C9WoYfpKllZcO1xBpC_qlfa5A_XxDijj-s45R34cyc/edit рефлексия]<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> [http://classtools.net/widgets/priority_chart_6/gGbp7.htm Игра]. Игру можно использовать на теоретических уроках для закрепления темы &quot;Росто-весовые показатели, осанка, зрение&quot;. <br /> <br /> [http://school-collection.edu.ru/catalog/search/?text=&amp;tg=&amp;context=current&amp;interface=pupil&amp;class%5B%5D=47&amp;subject%5B%5D=38&amp;rub_guid%5B%5D=3709fea8-1ff7-26a5-c7c0-32f1d04346a8 Если болит поясница]. Данный материал можно использовать на теоретических уроках для закрепления темы &quot;Познай свое тело&quot;.<br /> <br /> [http://school-collection.edu.ru/catalog/search/?text=&amp;tg=&amp;context=current&amp;interface=pupil&amp;class%5B%5D=47&amp;subject%5B%5D=38&amp;rub_guid%5B%5D=3709fea8-1ff7-26a5-c7c0-32f1d04346a8 Следите за осанкой]. Данный материал можно использовать как пример комплекса ОРУ в водной части урока.<br /> <br /> == Информационные источники ==<br /> <br /> #[http://pedsovet.org/component/option,com_mtree/task,viewlink/link_id,3934/itemid,0 Осанка]<br /> #[http://gim24-ryazanova.ucoz.ru/publ/osanka_shkolnika/1-1-0-1* Осанка школьника]<br /> #[http://ru.wikipedia.org/wiki/%CE%F1%E0%ED%EA%E0 Красивая спина] <br /> #[http://supermams.ru/derzhim-spinku.htm Как сохранить осанку школьнику?]<br /> #[http://www.proshkolu.ru/club/osanka/blog/85717 Как исправить осанку школьника?]<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> [http://fyyf70.blogspot.com/ Блог проекта]<br /> <br /> [[Категория:Разные предметы]]<br /> [[Категория:Школа 70]]</div>

Шабанова Анна http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%92%D1%81%D0%B5_%D0%BD%D0%B0%D1%87%D0%B8%D0%BD%D0%B0%D0%B5%D1%82%D1%81%D1%8F_%D1%81_%D0%BE%D1%81%D0%B0%D0%BD%D0%BA%D0%B8. 2012-02-06T10:39:27Z

<p>Шабанова Анна: /* Публикация учителя */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> <br /> [[Участник:Шабанова Анна|Шабанова Анна Александровна]]<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> Все начинается с осанки.<br /> <br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> Физическая культура, 5 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> С первого школьного дня позвоночник ребенка начинает испытывать повышенные нагрузки. А от того как ученик будет сидеть за партой в течении 11 лет, зависит его здоровье. Гиподинамия, неудобная мебель, отсутствие навыка правильной осанки - все это ухудшает состояния опорно-двигательного аппарата. Проект &quot;Все начинается с осанки&quot; направлен на привлечение внимания учащихся к проблемам нарушения осанки в период школьного обучения. Данный проект направлен на изучение темы &quot;познай себя&quot;, которая входит в базовый курс физкультуры (основы знаний) и расчитан на учащихся пятого класса. Сроки проведения 2 недели, 2 урока.<br /> <br /> Проект охватывает следующие учебные темы:<br /> *Физкультура:<br /> <br /> &quot;Росто-весовые показатели, осанка, зрение&quot;. <br /> <br /> *Литература:<br /> <br /> &quot;Устное народное творчество&quot;<br /> <br /> *История:<br /> <br /> &quot;История древней греции&quot;<br /> <br /> Цель проекта:<br /> <br /> Показать необходимость формирования правильной осанки, ее роль и значение в жизни человека.<br /> <br /> Задачи проекта:<br /> <br /> 1.Помочь осознать детям, что правильная осанка это - здоровье. <br /> <br /> 2.Научить строить свою жизнь на основе знаний о здоровье. <br /> <br /> 3.Сформировать у учащихся основные правила по профилактике нарушений осанки. <br /> <br /> 4.Дать детям практические навыки самоконтроля за своей осанкой. <br /> <br /> Работая над проектом учащиеся узнают, что такое осанка.Как представители всех поколений, живущих в нашей стране, боролись с этим недугом, чтобы быть здоровыми,сильными,стройными и не зависимыми от больной спины и т.д. Проект позволяет развивать творческое мышление школьников,умение работать с различными письменными и информационными источниками,выделять главное, делать обобщение, высказывать собственное мнение, сотрудничать в группах.<br /> <br /> После завершения проекта учащиеся смогут: <br /> <br /> -рассказать о осанке человека, дать определения основным понятиям темы;<br /> <br /> -выполнить диагностические тесты, определяющие осанку человека;<br /> <br /> -составить и провести комплекс упражнений для профилактики плохой осанки;<br /> <br /> -приводить примеры из литературных и исторических источников борьбы с этим недугом;<br /> <br /> -использовать самоконтроль за осанкой.<br /> <br /> == План проекта ==<br /> [https://docs.google.com/document/d/1igZhGWJxgQhk9EyfiDVZBe70R_s5aRhQdfctFnfC1r8/edit Использование сервисов]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1zxVbH_-N9iTzvDhN7gkovUtw_pVWXBEWt7PU_w7dgD8/edit Исследования учащихся]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1_a-pWljadJ6UtfJCdFTDYt7XIpSyqEAOipl32UyrM6s/edit?hl=ru&amp;pli=1 Визитная карточка проекта]<br /> <br /> Занятие 1<br /> <br /> Классный час на тему: &quot;Здоровый образ жизни&quot;.<br /> <br /> Тестирование учащихся по теме &quot;Осанка&quot;-определения начальных знаний по теме. <br /> <br /> Вводная презентация учителя, в ходе которой учащиеся узнают как будет проходить проект, цели,задачи. <br /> <br /> «Мозговой штурм», формулировка проблемных вопросов для исследования. <br /> <br /> Распределение учащихся на 3 группы с помощью игры &quot;Ромашка&quot;:теоретики, историки, исследователи.<br /> <br /> Планирование деятельности внутри каждой группы. <br /> <br /> Знакомство учащихся с основными критериями оценки по проекту (лист продвижения группы, лист оценки комплекса ОРУ).<br /> <br /> 1 урок<br /> <br /> Обсуждение в группах собранного материала из различных источников письменных, Интернета.<br /> <br /> Обсуждения темы: &quot;Авторское право&quot; в сети Интернет <br /> <br /> Анализ материала. <br /> <br /> Выбор формы представления результатов исследования <br /> <br /> Ученики оценивают себя с помощью листов самооценки<br /> <br /> Составление комплекса ОРУ каждой группой.<br /> <br /> 2 урок <br /> <br /> Ученическкая конференция - каждой группы выступает с творческим отчетом: презентация, вики газета, дненвник самоконтроля <br /> <br /> Подведение итогов работы<br /> <br /> Итоговое тестирование по теме <br /> <br /> Рефлексия.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Основополагающий вопрос:'' '''В чем смысл слов Петра первого: “В скрюченном теле - скрюченный дух”?''' <br /> <br /> 1.''Проблемный вопрос:'' '''Как здоровье зависит от осанки?'''<br /> # Что такое осанка?<br /> # Какая связь между осанкой и здоровьем?<br /> # В чем связь здоровья и хорошего настроения?<br /> 2.''Проблемный вопрос:'' '''Для чего Петр Первый издал приказ: “Сгорбленным девицам привязать палку к позвоночнику”?'''<br /> # Почему появляются искривления позвоночника? <br /> # Какие меры необходимо принимать, чтобы избежать искривления позвоночника? <br /> # Как решали главный вопрос раньше,сейчас и будут решать в будущем?<br /> 3.''Проблемный вопрос: '''''Можно ли исправить осанку? '''<br /> # В чем заключается роль движений в нашей жизни? <br /> # Какие виды деятельности помогают сохранить и исправить осанку?<br /> # Как долго надо работать над осанкой?<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> <br /> [[Изображение:Публикация скриншот2.JPG]]<br /> <br /> [[Изображение:Публикация скриншот 1.JPG]]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [https://docs.google.com/present/view?id=dg5cb7t5_0hwgnvqgm стартовая презентация]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> [[Исследования учащихся в проекте: &quot;Все начинается с осанки&quot;.]]<br /> <br /> Буклет учеников<br /> <br /> [[Изображение:1_осанка.JPG]]<br /> [[Изображение:2_осанка.JPG]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> Стратегии оценивания.<br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> *беседа<br /> *[https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?hl=ru&amp;formkey=dHVhR1g2U2JFVlpjTFpnS3JEWDFyUGc6MQ#gid=0 анкета].<br /> *[https://docs.google.com/present/view?id=dg5cb7t5_0hwgnvqgm стартовая презентация]<br /> *&quot;мозговой штурм&quot;<br /> *распределение детей на группы игра &quot;Ромашка&quot; <br /> |<br /> *дискуссия<br /> *[https://docs.google.com/document/d/1jO71viv8ZJ8w19L9BzcnCUkaEGL2MN3f-FQdnzoy2kw/edit лист продвижения группы]<br /> *[https://docs.google.com/document/d/1z-Nwc5ogC9x5UXqVXHHHpv4zeysmC3Xke7BbESZagsM/edit?hl=ru лист оценки комплекса упражнений]<br /> *[https://docs.google.com/document/d/1984GJTQWyQVjsg1nCZvLcb__oOhqL7xQqg5tndLPTKY/edit самооценка ученика] <br /> |<br /> *ученическая конференция<br /> *[https://docs.google.com/document/d/1iGnxrPQw1vR2ZyCYVxOxZhVrkBELpjZnwwN2VEHwGao/edit критерии оценки вики-газеты]<br /> *итоговое тестирование<br /> *[https://docs.google.com/document/d/10C9WoYfpKllZcO1xBpC_qlfa5A_XxDijj-s45R34cyc/edit рефлексия]<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> [http://classtools.net/widgets/priority_chart_6/gGbp7.htm Игра]. Игру можно использовать на теоретических уроках для закрепления темы &quot;Росто-весовые показатели, осанка, зрение&quot;. <br /> <br /> [http://school-collection.edu.ru/catalog/search/?text=&amp;tg=&amp;context=current&amp;interface=pupil&amp;class%5B%5D=47&amp;subject%5B%5D=38&amp;rub_guid%5B%5D=3709fea8-1ff7-26a5-c7c0-32f1d04346a8 Если болит поясница]. Данный материал можно использовать на теоретических уроках для закрепления темы &quot;Познай свое тело&quot;.<br /> <br /> [http://school-collection.edu.ru/catalog/search/?text=&amp;tg=&amp;context=current&amp;interface=pupil&amp;class%5B%5D=47&amp;subject%5B%5D=38&amp;rub_guid%5B%5D=3709fea8-1ff7-26a5-c7c0-32f1d04346a8 Следите за осанкой]. Данный материал можно использовать как пример комплекса ОРУ в водной части урока.<br /> <br /> == Информационные источники ==<br /> <br /> #[http://pedsovet.org/component/option,com_mtree/task,viewlink/link_id,3934/itemid,0 Осанка]<br /> #[http://gim24-ryazanova.ucoz.ru/publ/osanka_shkolnika/1-1-0-1* Осанка школьника]<br /> #[http://ru.wikipedia.org/wiki/%CE%F1%E0%ED%EA%E0 Красивая спина] <br /> #[http://supermams.ru/derzhim-spinku.htm Как сохранить осанку школьнику?]<br /> #[http://www.proshkolu.ru/club/osanka/blog/85717 Как исправить осанку школьника?]<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> [http://fyyf70.blogspot.com/ Блог проекта]<br /> <br /> [[Категория:Разные предметы]]<br /> [[Категория:Школа 70]]</div>

Шабанова Анна http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%92%D1%81%D0%B5_%D0%BD%D0%B0%D1%87%D0%B8%D0%BD%D0%B0%D0%B5%D1%82%D1%81%D1%8F_%D1%81_%D0%BE%D1%81%D0%B0%D0%BD%D0%BA%D0%B8. 2012-02-06T10:38:43Z

<p>Шабанова Анна: /* Публикация учителя */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> <br /> [[Участник:Шабанова Анна|Шабанова Анна Александровна]]<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> Все начинается с осанки.<br /> <br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> Физическая культура, 5 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> С первого школьного дня позвоночник ребенка начинает испытывать повышенные нагрузки. А от того как ученик будет сидеть за партой в течении 11 лет, зависит его здоровье. Гиподинамия, неудобная мебель, отсутствие навыка правильной осанки - все это ухудшает состояния опорно-двигательного аппарата. Проект &quot;Все начинается с осанки&quot; направлен на привлечение внимания учащихся к проблемам нарушения осанки в период школьного обучения. Данный проект направлен на изучение темы &quot;познай себя&quot;, которая входит в базовый курс физкультуры (основы знаний) и расчитан на учащихся пятого класса. Сроки проведения 2 недели, 2 урока.<br /> <br /> Проект охватывает следующие учебные темы:<br /> *Физкультура:<br /> <br /> &quot;Росто-весовые показатели, осанка, зрение&quot;. <br /> <br /> *Литература:<br /> <br /> &quot;Устное народное творчество&quot;<br /> <br /> *История:<br /> <br /> &quot;История древней греции&quot;<br /> <br /> Цель проекта:<br /> <br /> Показать необходимость формирования правильной осанки, ее роль и значение в жизни человека.<br /> <br /> Задачи проекта:<br /> <br /> 1.Помочь осознать детям, что правильная осанка это - здоровье. <br /> <br /> 2.Научить строить свою жизнь на основе знаний о здоровье. <br /> <br /> 3.Сформировать у учащихся основные правила по профилактике нарушений осанки. <br /> <br /> 4.Дать детям практические навыки самоконтроля за своей осанкой. <br /> <br /> Работая над проектом учащиеся узнают, что такое осанка.Как представители всех поколений, живущих в нашей стране, боролись с этим недугом, чтобы быть здоровыми,сильными,стройными и не зависимыми от больной спины и т.д. Проект позволяет развивать творческое мышление школьников,умение работать с различными письменными и информационными источниками,выделять главное, делать обобщение, высказывать собственное мнение, сотрудничать в группах.<br /> <br /> После завершения проекта учащиеся смогут: <br /> <br /> -рассказать о осанке человека, дать определения основным понятиям темы;<br /> <br /> -выполнить диагностические тесты, определяющие осанку человека;<br /> <br /> -составить и провести комплекс упражнений для профилактики плохой осанки;<br /> <br /> -приводить примеры из литературных и исторических источников борьбы с этим недугом;<br /> <br /> -использовать самоконтроль за осанкой.<br /> <br /> == План проекта ==<br /> [https://docs.google.com/document/d/1igZhGWJxgQhk9EyfiDVZBe70R_s5aRhQdfctFnfC1r8/edit Использование сервисов]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1zxVbH_-N9iTzvDhN7gkovUtw_pVWXBEWt7PU_w7dgD8/edit Исследования учащихся]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1_a-pWljadJ6UtfJCdFTDYt7XIpSyqEAOipl32UyrM6s/edit?hl=ru&amp;pli=1 Визитная карточка проекта]<br /> <br /> Занятие 1<br /> <br /> Классный час на тему: &quot;Здоровый образ жизни&quot;.<br /> <br /> Тестирование учащихся по теме &quot;Осанка&quot;-определения начальных знаний по теме. <br /> <br /> Вводная презентация учителя, в ходе которой учащиеся узнают как будет проходить проект, цели,задачи. <br /> <br /> «Мозговой штурм», формулировка проблемных вопросов для исследования. <br /> <br /> Распределение учащихся на 3 группы с помощью игры &quot;Ромашка&quot;:теоретики, историки, исследователи.<br /> <br /> Планирование деятельности внутри каждой группы. <br /> <br /> Знакомство учащихся с основными критериями оценки по проекту (лист продвижения группы, лист оценки комплекса ОРУ).<br /> <br /> 1 урок<br /> <br /> Обсуждение в группах собранного материала из различных источников письменных, Интернета.<br /> <br /> Обсуждения темы: &quot;Авторское право&quot; в сети Интернет <br /> <br /> Анализ материала. <br /> <br /> Выбор формы представления результатов исследования <br /> <br /> Ученики оценивают себя с помощью листов самооценки<br /> <br /> Составление комплекса ОРУ каждой группой.<br /> <br /> 2 урок <br /> <br /> Ученическкая конференция - каждой группы выступает с творческим отчетом: презентация, вики газета, дненвник самоконтроля <br /> <br /> Подведение итогов работы<br /> <br /> Итоговое тестирование по теме <br /> <br /> Рефлексия.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Основополагающий вопрос:'' '''В чем смысл слов Петра первого: “В скрюченном теле - скрюченный дух”?''' <br /> <br /> 1.''Проблемный вопрос:'' '''Как здоровье зависит от осанки?'''<br /> # Что такое осанка?<br /> # Какая связь между осанкой и здоровьем?<br /> # В чем связь здоровья и хорошего настроения?<br /> 2.''Проблемный вопрос:'' '''Для чего Петр Первый издал приказ: “Сгорбленным девицам привязать палку к позвоночнику”?'''<br /> # Почему появляются искривления позвоночника? <br /> # Какие меры необходимо принимать, чтобы избежать искривления позвоночника? <br /> # Как решали главный вопрос раньше,сейчас и будут решать в будущем?<br /> 3.''Проблемный вопрос: '''''Можно ли исправить осанку? '''<br /> # В чем заключается роль движений в нашей жизни? <br /> # Какие виды деятельности помогают сохранить и исправить осанку?<br /> # Как долго надо работать над осанкой?<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> <br /> [[Изображение:Публикация скриншот 2.JPG]]<br /> <br /> [[Изображение:Публикация скриншот 1.JPG]]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [https://docs.google.com/present/view?id=dg5cb7t5_0hwgnvqgm стартовая презентация]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> [[Исследования учащихся в проекте: &quot;Все начинается с осанки&quot;.]]<br /> <br /> Буклет учеников<br /> <br /> [[Изображение:1_осанка.JPG]]<br /> [[Изображение:2_осанка.JPG]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> Стратегии оценивания.<br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> *беседа<br /> *[https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?hl=ru&amp;formkey=dHVhR1g2U2JFVlpjTFpnS3JEWDFyUGc6MQ#gid=0 анкета].<br /> *[https://docs.google.com/present/view?id=dg5cb7t5_0hwgnvqgm стартовая презентация]<br /> *&quot;мозговой штурм&quot;<br /> *распределение детей на группы игра &quot;Ромашка&quot; <br /> |<br /> *дискуссия<br /> *[https://docs.google.com/document/d/1jO71viv8ZJ8w19L9BzcnCUkaEGL2MN3f-FQdnzoy2kw/edit лист продвижения группы]<br /> *[https://docs.google.com/document/d/1z-Nwc5ogC9x5UXqVXHHHpv4zeysmC3Xke7BbESZagsM/edit?hl=ru лист оценки комплекса упражнений]<br /> *[https://docs.google.com/document/d/1984GJTQWyQVjsg1nCZvLcb__oOhqL7xQqg5tndLPTKY/edit самооценка ученика] <br /> |<br /> *ученическая конференция<br /> *[https://docs.google.com/document/d/1iGnxrPQw1vR2ZyCYVxOxZhVrkBELpjZnwwN2VEHwGao/edit критерии оценки вики-газеты]<br /> *итоговое тестирование<br /> *[https://docs.google.com/document/d/10C9WoYfpKllZcO1xBpC_qlfa5A_XxDijj-s45R34cyc/edit рефлексия]<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> [http://classtools.net/widgets/priority_chart_6/gGbp7.htm Игра]. Игру можно использовать на теоретических уроках для закрепления темы &quot;Росто-весовые показатели, осанка, зрение&quot;. <br /> <br /> [http://school-collection.edu.ru/catalog/search/?text=&amp;tg=&amp;context=current&amp;interface=pupil&amp;class%5B%5D=47&amp;subject%5B%5D=38&amp;rub_guid%5B%5D=3709fea8-1ff7-26a5-c7c0-32f1d04346a8 Если болит поясница]. Данный материал можно использовать на теоретических уроках для закрепления темы &quot;Познай свое тело&quot;.<br /> <br /> [http://school-collection.edu.ru/catalog/search/?text=&amp;tg=&amp;context=current&amp;interface=pupil&amp;class%5B%5D=47&amp;subject%5B%5D=38&amp;rub_guid%5B%5D=3709fea8-1ff7-26a5-c7c0-32f1d04346a8 Следите за осанкой]. Данный материал можно использовать как пример комплекса ОРУ в водной части урока.<br /> <br /> == Информационные источники ==<br /> <br /> #[http://pedsovet.org/component/option,com_mtree/task,viewlink/link_id,3934/itemid,0 Осанка]<br /> #[http://gim24-ryazanova.ucoz.ru/publ/osanka_shkolnika/1-1-0-1* Осанка школьника]<br /> #[http://ru.wikipedia.org/wiki/%CE%F1%E0%ED%EA%E0 Красивая спина] <br /> #[http://supermams.ru/derzhim-spinku.htm Как сохранить осанку школьнику?]<br /> #[http://www.proshkolu.ru/club/osanka/blog/85717 Как исправить осанку школьника?]<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> [http://fyyf70.blogspot.com/ Блог проекта]<br /> <br /> [[Категория:Разные предметы]]<br /> [[Категория:Школа 70]]</div>

Шабанова Анна http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%92%D1%81%D0%B5_%D0%BD%D0%B0%D1%87%D0%B8%D0%BD%D0%B0%D0%B5%D1%82%D1%81%D1%8F_%D1%81_%D0%BE%D1%81%D0%B0%D0%BD%D0%BA%D0%B8. 2012-02-06T10:37:53Z

<p>Шабанова Анна: /* Публикация учителя */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> <br /> [[Участник:Шабанова Анна|Шабанова Анна Александровна]]<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> Все начинается с осанки.<br /> <br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> Физическая культура, 5 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> С первого школьного дня позвоночник ребенка начинает испытывать повышенные нагрузки. А от того как ученик будет сидеть за партой в течении 11 лет, зависит его здоровье. Гиподинамия, неудобная мебель, отсутствие навыка правильной осанки - все это ухудшает состояния опорно-двигательного аппарата. Проект &quot;Все начинается с осанки&quot; направлен на привлечение внимания учащихся к проблемам нарушения осанки в период школьного обучения. Данный проект направлен на изучение темы &quot;познай себя&quot;, которая входит в базовый курс физкультуры (основы знаний) и расчитан на учащихся пятого класса. Сроки проведения 2 недели, 2 урока.<br /> <br /> Проект охватывает следующие учебные темы:<br /> *Физкультура:<br /> <br /> &quot;Росто-весовые показатели, осанка, зрение&quot;. <br /> <br /> *Литература:<br /> <br /> &quot;Устное народное творчество&quot;<br /> <br /> *История:<br /> <br /> &quot;История древней греции&quot;<br /> <br /> Цель проекта:<br /> <br /> Показать необходимость формирования правильной осанки, ее роль и значение в жизни человека.<br /> <br /> Задачи проекта:<br /> <br /> 1.Помочь осознать детям, что правильная осанка это - здоровье. <br /> <br /> 2.Научить строить свою жизнь на основе знаний о здоровье. <br /> <br /> 3.Сформировать у учащихся основные правила по профилактике нарушений осанки. <br /> <br /> 4.Дать детям практические навыки самоконтроля за своей осанкой. <br /> <br /> Работая над проектом учащиеся узнают, что такое осанка.Как представители всех поколений, живущих в нашей стране, боролись с этим недугом, чтобы быть здоровыми,сильными,стройными и не зависимыми от больной спины и т.д. Проект позволяет развивать творческое мышление школьников,умение работать с различными письменными и информационными источниками,выделять главное, делать обобщение, высказывать собственное мнение, сотрудничать в группах.<br /> <br /> После завершения проекта учащиеся смогут: <br /> <br /> -рассказать о осанке человека, дать определения основным понятиям темы;<br /> <br /> -выполнить диагностические тесты, определяющие осанку человека;<br /> <br /> -составить и провести комплекс упражнений для профилактики плохой осанки;<br /> <br /> -приводить примеры из литературных и исторических источников борьбы с этим недугом;<br /> <br /> -использовать самоконтроль за осанкой.<br /> <br /> == План проекта ==<br /> [https://docs.google.com/document/d/1igZhGWJxgQhk9EyfiDVZBe70R_s5aRhQdfctFnfC1r8/edit Использование сервисов]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1zxVbH_-N9iTzvDhN7gkovUtw_pVWXBEWt7PU_w7dgD8/edit Исследования учащихся]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1_a-pWljadJ6UtfJCdFTDYt7XIpSyqEAOipl32UyrM6s/edit?hl=ru&amp;pli=1 Визитная карточка проекта]<br /> <br /> Занятие 1<br /> <br /> Классный час на тему: &quot;Здоровый образ жизни&quot;.<br /> <br /> Тестирование учащихся по теме &quot;Осанка&quot;-определения начальных знаний по теме. <br /> <br /> Вводная презентация учителя, в ходе которой учащиеся узнают как будет проходить проект, цели,задачи. <br /> <br /> «Мозговой штурм», формулировка проблемных вопросов для исследования. <br /> <br /> Распределение учащихся на 3 группы с помощью игры &quot;Ромашка&quot;:теоретики, историки, исследователи.<br /> <br /> Планирование деятельности внутри каждой группы. <br /> <br /> Знакомство учащихся с основными критериями оценки по проекту (лист продвижения группы, лист оценки комплекса ОРУ).<br /> <br /> 1 урок<br /> <br /> Обсуждение в группах собранного материала из различных источников письменных, Интернета.<br /> <br /> Обсуждения темы: &quot;Авторское право&quot; в сети Интернет <br /> <br /> Анализ материала. <br /> <br /> Выбор формы представления результатов исследования <br /> <br /> Ученики оценивают себя с помощью листов самооценки<br /> <br /> Составление комплекса ОРУ каждой группой.<br /> <br /> 2 урок <br /> <br /> Ученическкая конференция - каждой группы выступает с творческим отчетом: презентация, вики газета, дненвник самоконтроля <br /> <br /> Подведение итогов работы<br /> <br /> Итоговое тестирование по теме <br /> <br /> Рефлексия.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Основополагающий вопрос:'' '''В чем смысл слов Петра первого: “В скрюченном теле - скрюченный дух”?''' <br /> <br /> 1.''Проблемный вопрос:'' '''Как здоровье зависит от осанки?'''<br /> # Что такое осанка?<br /> # Какая связь между осанкой и здоровьем?<br /> # В чем связь здоровья и хорошего настроения?<br /> 2.''Проблемный вопрос:'' '''Для чего Петр Первый издал приказ: “Сгорбленным девицам привязать палку к позвоночнику”?'''<br /> # Почему появляются искривления позвоночника? <br /> # Какие меры необходимо принимать, чтобы избежать искривления позвоночника? <br /> # Как решали главный вопрос раньше,сейчас и будут решать в будущем?<br /> 3.''Проблемный вопрос: '''''Можно ли исправить осанку? '''<br /> # В чем заключается роль движений в нашей жизни? <br /> # Какие виды деятельности помогают сохранить и исправить осанку?<br /> # Как долго надо работать над осанкой?<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> [[Изображение:Публикация скриншот 2.JPG]]<br /> [[Изображение:Публикация скриншот 1.JPG]]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [https://docs.google.com/present/view?id=dg5cb7t5_0hwgnvqgm стартовая презентация]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> [[Исследования учащихся в проекте: &quot;Все начинается с осанки&quot;.]]<br /> <br /> Буклет учеников<br /> <br /> [[Изображение:1_осанка.JPG]]<br /> [[Изображение:2_осанка.JPG]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> Стратегии оценивания.<br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> *беседа<br /> *[https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?hl=ru&amp;formkey=dHVhR1g2U2JFVlpjTFpnS3JEWDFyUGc6MQ#gid=0 анкета].<br /> *[https://docs.google.com/present/view?id=dg5cb7t5_0hwgnvqgm стартовая презентация]<br /> *&quot;мозговой штурм&quot;<br /> *распределение детей на группы игра &quot;Ромашка&quot; <br /> |<br /> *дискуссия<br /> *[https://docs.google.com/document/d/1jO71viv8ZJ8w19L9BzcnCUkaEGL2MN3f-FQdnzoy2kw/edit лист продвижения группы]<br /> *[https://docs.google.com/document/d/1z-Nwc5ogC9x5UXqVXHHHpv4zeysmC3Xke7BbESZagsM/edit?hl=ru лист оценки комплекса упражнений]<br /> *[https://docs.google.com/document/d/1984GJTQWyQVjsg1nCZvLcb__oOhqL7xQqg5tndLPTKY/edit самооценка ученика] <br /> |<br /> *ученическая конференция<br /> *[https://docs.google.com/document/d/1iGnxrPQw1vR2ZyCYVxOxZhVrkBELpjZnwwN2VEHwGao/edit критерии оценки вики-газеты]<br /> *итоговое тестирование<br /> *[https://docs.google.com/document/d/10C9WoYfpKllZcO1xBpC_qlfa5A_XxDijj-s45R34cyc/edit рефлексия]<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> [http://classtools.net/widgets/priority_chart_6/gGbp7.htm Игра]. Игру можно использовать на теоретических уроках для закрепления темы &quot;Росто-весовые показатели, осанка, зрение&quot;. <br /> <br /> [http://school-collection.edu.ru/catalog/search/?text=&amp;tg=&amp;context=current&amp;interface=pupil&amp;class%5B%5D=47&amp;subject%5B%5D=38&amp;rub_guid%5B%5D=3709fea8-1ff7-26a5-c7c0-32f1d04346a8 Если болит поясница]. Данный материал можно использовать на теоретических уроках для закрепления темы &quot;Познай свое тело&quot;.<br /> <br /> [http://school-collection.edu.ru/catalog/search/?text=&amp;tg=&amp;context=current&amp;interface=pupil&amp;class%5B%5D=47&amp;subject%5B%5D=38&amp;rub_guid%5B%5D=3709fea8-1ff7-26a5-c7c0-32f1d04346a8 Следите за осанкой]. Данный материал можно использовать как пример комплекса ОРУ в водной части урока.<br /> <br /> == Информационные источники ==<br /> <br /> #[http://pedsovet.org/component/option,com_mtree/task,viewlink/link_id,3934/itemid,0 Осанка]<br /> #[http://gim24-ryazanova.ucoz.ru/publ/osanka_shkolnika/1-1-0-1* Осанка школьника]<br /> #[http://ru.wikipedia.org/wiki/%CE%F1%E0%ED%EA%E0 Красивая спина] <br /> #[http://supermams.ru/derzhim-spinku.htm Как сохранить осанку школьнику?]<br /> #[http://www.proshkolu.ru/club/osanka/blog/85717 Как исправить осанку школьника?]<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> [http://fyyf70.blogspot.com/ Блог проекта]<br /> <br /> [[Категория:Разные предметы]]<br /> [[Категория:Школа 70]]</div>

Шабанова Анна http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:%D0%9F%D1%83%D0%B1%D0%BB%D0%B8%D0%BA%D0%B0%D1%86%D0%B8%D1%8F_%D1%81%D0%BA%D1%80%D0%B8%D0%BD%D1%88%D0%BE%D1%82_1.JPG 2012-02-06T10:36:45Z

<p>Шабанова Анна: </p> <hr /> <div></div>

Шабанова Анна http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%92%D1%81%D0%B5_%D0%BD%D0%B0%D1%87%D0%B8%D0%BD%D0%B0%D0%B5%D1%82%D1%81%D1%8F_%D1%81_%D0%BE%D1%81%D0%B0%D0%BD%D0%BA%D0%B8. 2012-02-06T10:36:00Z

<p>Шабанова Анна: /* Публикация учителя */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> <br /> [[Участник:Шабанова Анна|Шабанова Анна Александровна]]<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> Все начинается с осанки.<br /> <br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> Физическая культура, 5 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> С первого школьного дня позвоночник ребенка начинает испытывать повышенные нагрузки. А от того как ученик будет сидеть за партой в течении 11 лет, зависит его здоровье. Гиподинамия, неудобная мебель, отсутствие навыка правильной осанки - все это ухудшает состояния опорно-двигательного аппарата. Проект &quot;Все начинается с осанки&quot; направлен на привлечение внимания учащихся к проблемам нарушения осанки в период школьного обучения. Данный проект направлен на изучение темы &quot;познай себя&quot;, которая входит в базовый курс физкультуры (основы знаний) и расчитан на учащихся пятого класса. Сроки проведения 2 недели, 2 урока.<br /> <br /> Проект охватывает следующие учебные темы:<br /> *Физкультура:<br /> <br /> &quot;Росто-весовые показатели, осанка, зрение&quot;. <br /> <br /> *Литература:<br /> <br /> &quot;Устное народное творчество&quot;<br /> <br /> *История:<br /> <br /> &quot;История древней греции&quot;<br /> <br /> Цель проекта:<br /> <br /> Показать необходимость формирования правильной осанки, ее роль и значение в жизни человека.<br /> <br /> Задачи проекта:<br /> <br /> 1.Помочь осознать детям, что правильная осанка это - здоровье. <br /> <br /> 2.Научить строить свою жизнь на основе знаний о здоровье. <br /> <br /> 3.Сформировать у учащихся основные правила по профилактике нарушений осанки. <br /> <br /> 4.Дать детям практические навыки самоконтроля за своей осанкой. <br /> <br /> Работая над проектом учащиеся узнают, что такое осанка.Как представители всех поколений, живущих в нашей стране, боролись с этим недугом, чтобы быть здоровыми,сильными,стройными и не зависимыми от больной спины и т.д. Проект позволяет развивать творческое мышление школьников,умение работать с различными письменными и информационными источниками,выделять главное, делать обобщение, высказывать собственное мнение, сотрудничать в группах.<br /> <br /> После завершения проекта учащиеся смогут: <br /> <br /> -рассказать о осанке человека, дать определения основным понятиям темы;<br /> <br /> -выполнить диагностические тесты, определяющие осанку человека;<br /> <br /> -составить и провести комплекс упражнений для профилактики плохой осанки;<br /> <br /> -приводить примеры из литературных и исторических источников борьбы с этим недугом;<br /> <br /> -использовать самоконтроль за осанкой.<br /> <br /> == План проекта ==<br /> [https://docs.google.com/document/d/1igZhGWJxgQhk9EyfiDVZBe70R_s5aRhQdfctFnfC1r8/edit Использование сервисов]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1zxVbH_-N9iTzvDhN7gkovUtw_pVWXBEWt7PU_w7dgD8/edit Исследования учащихся]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1_a-pWljadJ6UtfJCdFTDYt7XIpSyqEAOipl32UyrM6s/edit?hl=ru&amp;pli=1 Визитная карточка проекта]<br /> <br /> Занятие 1<br /> <br /> Классный час на тему: &quot;Здоровый образ жизни&quot;.<br /> <br /> Тестирование учащихся по теме &quot;Осанка&quot;-определения начальных знаний по теме. <br /> <br /> Вводная презентация учителя, в ходе которой учащиеся узнают как будет проходить проект, цели,задачи. <br /> <br /> «Мозговой штурм», формулировка проблемных вопросов для исследования. <br /> <br /> Распределение учащихся на 3 группы с помощью игры &quot;Ромашка&quot;:теоретики, историки, исследователи.<br /> <br /> Планирование деятельности внутри каждой группы. <br /> <br /> Знакомство учащихся с основными критериями оценки по проекту (лист продвижения группы, лист оценки комплекса ОРУ).<br /> <br /> 1 урок<br /> <br /> Обсуждение в группах собранного материала из различных источников письменных, Интернета.<br /> <br /> Обсуждения темы: &quot;Авторское право&quot; в сети Интернет <br /> <br /> Анализ материала. <br /> <br /> Выбор формы представления результатов исследования <br /> <br /> Ученики оценивают себя с помощью листов самооценки<br /> <br /> Составление комплекса ОРУ каждой группой.<br /> <br /> 2 урок <br /> <br /> Ученическкая конференция - каждой группы выступает с творческим отчетом: презентация, вики газета, дненвник самоконтроля <br /> <br /> Подведение итогов работы<br /> <br /> Итоговое тестирование по теме <br /> <br /> Рефлексия.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Основополагающий вопрос:'' '''В чем смысл слов Петра первого: “В скрюченном теле - скрюченный дух”?''' <br /> <br /> 1.''Проблемный вопрос:'' '''Как здоровье зависит от осанки?'''<br /> # Что такое осанка?<br /> # Какая связь между осанкой и здоровьем?<br /> # В чем связь здоровья и хорошего настроения?<br /> 2.''Проблемный вопрос:'' '''Для чего Петр Первый издал приказ: “Сгорбленным девицам привязать палку к позвоночнику”?'''<br /> # Почему появляются искривления позвоночника? <br /> # Какие меры необходимо принимать, чтобы избежать искривления позвоночника? <br /> # Как решали главный вопрос раньше,сейчас и будут решать в будущем?<br /> 3.''Проблемный вопрос: '''''Можно ли исправить осанку? '''<br /> # В чем заключается роль движений в нашей жизни? <br /> # Какие виды деятельности помогают сохранить и исправить осанку?<br /> # Как долго надо работать над осанкой?<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> [[Изображение:Публикация скриншот2.JPG]]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [https://docs.google.com/present/view?id=dg5cb7t5_0hwgnvqgm стартовая презентация]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> [[Исследования учащихся в проекте: &quot;Все начинается с осанки&quot;.]]<br /> <br /> Буклет учеников<br /> <br /> [[Изображение:1_осанка.JPG]]<br /> [[Изображение:2_осанка.JPG]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> Стратегии оценивания.<br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> *беседа<br /> *[https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?hl=ru&amp;formkey=dHVhR1g2U2JFVlpjTFpnS3JEWDFyUGc6MQ#gid=0 анкета].<br /> *[https://docs.google.com/present/view?id=dg5cb7t5_0hwgnvqgm стартовая презентация]<br /> *&quot;мозговой штурм&quot;<br /> *распределение детей на группы игра &quot;Ромашка&quot; <br /> |<br /> *дискуссия<br /> *[https://docs.google.com/document/d/1jO71viv8ZJ8w19L9BzcnCUkaEGL2MN3f-FQdnzoy2kw/edit лист продвижения группы]<br /> *[https://docs.google.com/document/d/1z-Nwc5ogC9x5UXqVXHHHpv4zeysmC3Xke7BbESZagsM/edit?hl=ru лист оценки комплекса упражнений]<br /> *[https://docs.google.com/document/d/1984GJTQWyQVjsg1nCZvLcb__oOhqL7xQqg5tndLPTKY/edit самооценка ученика] <br /> |<br /> *ученическая конференция<br /> *[https://docs.google.com/document/d/1iGnxrPQw1vR2ZyCYVxOxZhVrkBELpjZnwwN2VEHwGao/edit критерии оценки вики-газеты]<br /> *итоговое тестирование<br /> *[https://docs.google.com/document/d/10C9WoYfpKllZcO1xBpC_qlfa5A_XxDijj-s45R34cyc/edit рефлексия]<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> [http://classtools.net/widgets/priority_chart_6/gGbp7.htm Игра]. Игру можно использовать на теоретических уроках для закрепления темы &quot;Росто-весовые показатели, осанка, зрение&quot;. <br /> <br /> [http://school-collection.edu.ru/catalog/search/?text=&amp;tg=&amp;context=current&amp;interface=pupil&amp;class%5B%5D=47&amp;subject%5B%5D=38&amp;rub_guid%5B%5D=3709fea8-1ff7-26a5-c7c0-32f1d04346a8 Если болит поясница]. Данный материал можно использовать на теоретических уроках для закрепления темы &quot;Познай свое тело&quot;.<br /> <br /> [http://school-collection.edu.ru/catalog/search/?text=&amp;tg=&amp;context=current&amp;interface=pupil&amp;class%5B%5D=47&amp;subject%5B%5D=38&amp;rub_guid%5B%5D=3709fea8-1ff7-26a5-c7c0-32f1d04346a8 Следите за осанкой]. Данный материал можно использовать как пример комплекса ОРУ в водной части урока.<br /> <br /> == Информационные источники ==<br /> <br /> #[http://pedsovet.org/component/option,com_mtree/task,viewlink/link_id,3934/itemid,0 Осанка]<br /> #[http://gim24-ryazanova.ucoz.ru/publ/osanka_shkolnika/1-1-0-1* Осанка школьника]<br /> #[http://ru.wikipedia.org/wiki/%CE%F1%E0%ED%EA%E0 Красивая спина] <br /> #[http://supermams.ru/derzhim-spinku.htm Как сохранить осанку школьнику?]<br /> #[http://www.proshkolu.ru/club/osanka/blog/85717 Как исправить осанку школьника?]<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> [http://fyyf70.blogspot.com/ Блог проекта]<br /> <br /> [[Категория:Разные предметы]]<br /> [[Категория:Школа 70]]</div>

Шабанова Анна http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%92%D1%81%D0%B5_%D0%BD%D0%B0%D1%87%D0%B8%D0%BD%D0%B0%D0%B5%D1%82%D1%81%D1%8F_%D1%81_%D0%BE%D1%81%D0%B0%D0%BD%D0%BA%D0%B8. 2012-02-06T10:35:28Z

<p>Шабанова Анна: /* Публикация учителя */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> <br /> [[Участник:Шабанова Анна|Шабанова Анна Александровна]]<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> Все начинается с осанки.<br /> <br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> Физическая культура, 5 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> С первого школьного дня позвоночник ребенка начинает испытывать повышенные нагрузки. А от того как ученик будет сидеть за партой в течении 11 лет, зависит его здоровье. Гиподинамия, неудобная мебель, отсутствие навыка правильной осанки - все это ухудшает состояния опорно-двигательного аппарата. Проект &quot;Все начинается с осанки&quot; направлен на привлечение внимания учащихся к проблемам нарушения осанки в период школьного обучения. Данный проект направлен на изучение темы &quot;познай себя&quot;, которая входит в базовый курс физкультуры (основы знаний) и расчитан на учащихся пятого класса. Сроки проведения 2 недели, 2 урока.<br /> <br /> Проект охватывает следующие учебные темы:<br /> *Физкультура:<br /> <br /> &quot;Росто-весовые показатели, осанка, зрение&quot;. <br /> <br /> *Литература:<br /> <br /> &quot;Устное народное творчество&quot;<br /> <br /> *История:<br /> <br /> &quot;История древней греции&quot;<br /> <br /> Цель проекта:<br /> <br /> Показать необходимость формирования правильной осанки, ее роль и значение в жизни человека.<br /> <br /> Задачи проекта:<br /> <br /> 1.Помочь осознать детям, что правильная осанка это - здоровье. <br /> <br /> 2.Научить строить свою жизнь на основе знаний о здоровье. <br /> <br /> 3.Сформировать у учащихся основные правила по профилактике нарушений осанки. <br /> <br /> 4.Дать детям практические навыки самоконтроля за своей осанкой. <br /> <br /> Работая над проектом учащиеся узнают, что такое осанка.Как представители всех поколений, живущих в нашей стране, боролись с этим недугом, чтобы быть здоровыми,сильными,стройными и не зависимыми от больной спины и т.д. Проект позволяет развивать творческое мышление школьников,умение работать с различными письменными и информационными источниками,выделять главное, делать обобщение, высказывать собственное мнение, сотрудничать в группах.<br /> <br /> После завершения проекта учащиеся смогут: <br /> <br /> -рассказать о осанке человека, дать определения основным понятиям темы;<br /> <br /> -выполнить диагностические тесты, определяющие осанку человека;<br /> <br /> -составить и провести комплекс упражнений для профилактики плохой осанки;<br /> <br /> -приводить примеры из литературных и исторических источников борьбы с этим недугом;<br /> <br /> -использовать самоконтроль за осанкой.<br /> <br /> == План проекта ==<br /> [https://docs.google.com/document/d/1igZhGWJxgQhk9EyfiDVZBe70R_s5aRhQdfctFnfC1r8/edit Использование сервисов]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1zxVbH_-N9iTzvDhN7gkovUtw_pVWXBEWt7PU_w7dgD8/edit Исследования учащихся]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1_a-pWljadJ6UtfJCdFTDYt7XIpSyqEAOipl32UyrM6s/edit?hl=ru&amp;pli=1 Визитная карточка проекта]<br /> <br /> Занятие 1<br /> <br /> Классный час на тему: &quot;Здоровый образ жизни&quot;.<br /> <br /> Тестирование учащихся по теме &quot;Осанка&quot;-определения начальных знаний по теме. <br /> <br /> Вводная презентация учителя, в ходе которой учащиеся узнают как будет проходить проект, цели,задачи. <br /> <br /> «Мозговой штурм», формулировка проблемных вопросов для исследования. <br /> <br /> Распределение учащихся на 3 группы с помощью игры &quot;Ромашка&quot;:теоретики, историки, исследователи.<br /> <br /> Планирование деятельности внутри каждой группы. <br /> <br /> Знакомство учащихся с основными критериями оценки по проекту (лист продвижения группы, лист оценки комплекса ОРУ).<br /> <br /> 1 урок<br /> <br /> Обсуждение в группах собранного материала из различных источников письменных, Интернета.<br /> <br /> Обсуждения темы: &quot;Авторское право&quot; в сети Интернет <br /> <br /> Анализ материала. <br /> <br /> Выбор формы представления результатов исследования <br /> <br /> Ученики оценивают себя с помощью листов самооценки<br /> <br /> Составление комплекса ОРУ каждой группой.<br /> <br /> 2 урок <br /> <br /> Ученическкая конференция - каждой группы выступает с творческим отчетом: презентация, вики газета, дненвник самоконтроля <br /> <br /> Подведение итогов работы<br /> <br /> Итоговое тестирование по теме <br /> <br /> Рефлексия.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Основополагающий вопрос:'' '''В чем смысл слов Петра первого: “В скрюченном теле - скрюченный дух”?''' <br /> <br /> 1.''Проблемный вопрос:'' '''Как здоровье зависит от осанки?'''<br /> # Что такое осанка?<br /> # Какая связь между осанкой и здоровьем?<br /> # В чем связь здоровья и хорошего настроения?<br /> 2.''Проблемный вопрос:'' '''Для чего Петр Первый издал приказ: “Сгорбленным девицам привязать палку к позвоночнику”?'''<br /> # Почему появляются искривления позвоночника? <br /> # Какие меры необходимо принимать, чтобы избежать искривления позвоночника? <br /> # Как решали главный вопрос раньше,сейчас и будут решать в будущем?<br /> 3.''Проблемный вопрос: '''''Можно ли исправить осанку? '''<br /> # В чем заключается роль движений в нашей жизни? <br /> # Какие виды деятельности помогают сохранить и исправить осанку?<br /> # Как долго надо работать над осанкой?<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> [Изображение:Публикация скриншот2.JPG]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [https://docs.google.com/present/view?id=dg5cb7t5_0hwgnvqgm стартовая презентация]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> [[Исследования учащихся в проекте: &quot;Все начинается с осанки&quot;.]]<br /> <br /> Буклет учеников<br /> <br /> [[Изображение:1_осанка.JPG]]<br /> [[Изображение:2_осанка.JPG]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> Стратегии оценивания.<br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> *беседа<br /> *[https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?hl=ru&amp;formkey=dHVhR1g2U2JFVlpjTFpnS3JEWDFyUGc6MQ#gid=0 анкета].<br /> *[https://docs.google.com/present/view?id=dg5cb7t5_0hwgnvqgm стартовая презентация]<br /> *&quot;мозговой штурм&quot;<br /> *распределение детей на группы игра &quot;Ромашка&quot; <br /> |<br /> *дискуссия<br /> *[https://docs.google.com/document/d/1jO71viv8ZJ8w19L9BzcnCUkaEGL2MN3f-FQdnzoy2kw/edit лист продвижения группы]<br /> *[https://docs.google.com/document/d/1z-Nwc5ogC9x5UXqVXHHHpv4zeysmC3Xke7BbESZagsM/edit?hl=ru лист оценки комплекса упражнений]<br /> *[https://docs.google.com/document/d/1984GJTQWyQVjsg1nCZvLcb__oOhqL7xQqg5tndLPTKY/edit самооценка ученика] <br /> |<br /> *ученическая конференция<br /> *[https://docs.google.com/document/d/1iGnxrPQw1vR2ZyCYVxOxZhVrkBELpjZnwwN2VEHwGao/edit критерии оценки вики-газеты]<br /> *итоговое тестирование<br /> *[https://docs.google.com/document/d/10C9WoYfpKllZcO1xBpC_qlfa5A_XxDijj-s45R34cyc/edit рефлексия]<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> [http://classtools.net/widgets/priority_chart_6/gGbp7.htm Игра]. Игру можно использовать на теоретических уроках для закрепления темы &quot;Росто-весовые показатели, осанка, зрение&quot;. <br /> <br /> [http://school-collection.edu.ru/catalog/search/?text=&amp;tg=&amp;context=current&amp;interface=pupil&amp;class%5B%5D=47&amp;subject%5B%5D=38&amp;rub_guid%5B%5D=3709fea8-1ff7-26a5-c7c0-32f1d04346a8 Если болит поясница]. Данный материал можно использовать на теоретических уроках для закрепления темы &quot;Познай свое тело&quot;.<br /> <br /> [http://school-collection.edu.ru/catalog/search/?text=&amp;tg=&amp;context=current&amp;interface=pupil&amp;class%5B%5D=47&amp;subject%5B%5D=38&amp;rub_guid%5B%5D=3709fea8-1ff7-26a5-c7c0-32f1d04346a8 Следите за осанкой]. Данный материал можно использовать как пример комплекса ОРУ в водной части урока.<br /> <br /> == Информационные источники ==<br /> <br /> #[http://pedsovet.org/component/option,com_mtree/task,viewlink/link_id,3934/itemid,0 Осанка]<br /> #[http://gim24-ryazanova.ucoz.ru/publ/osanka_shkolnika/1-1-0-1* Осанка школьника]<br /> #[http://ru.wikipedia.org/wiki/%CE%F1%E0%ED%EA%E0 Красивая спина] <br /> #[http://supermams.ru/derzhim-spinku.htm Как сохранить осанку школьнику?]<br /> #[http://www.proshkolu.ru/club/osanka/blog/85717 Как исправить осанку школьника?]<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> [http://fyyf70.blogspot.com/ Блог проекта]<br /> <br /> [[Категория:Разные предметы]]<br /> [[Категория:Школа 70]]</div>

Шабанова Анна http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:%D0%9F%D1%83%D0%B1%D0%BB%D0%B8%D0%BA%D0%B0%D1%86%D0%B8%D1%8F_%D1%81%D0%BA%D1%80%D0%B8%D0%BD%D1%88%D0%BE%D1%822.JPG 2012-02-06T10:33:18Z

<p>Шабанова Анна: </p> <hr /> <div></div>

Шабанова Анна http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%92%D1%81%D0%B5_%D0%BD%D0%B0%D1%87%D0%B8%D0%BD%D0%B0%D0%B5%D1%82%D1%81%D1%8F_%D1%81_%D0%BE%D1%81%D0%B0%D0%BD%D0%BA%D0%B8. 2012-02-05T17:21:56Z

<p>Шабанова Анна: /* План проекта */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> <br /> [[Участник:Шабанова Анна|Шабанова Анна Александровна]]<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> Все начинается с осанки.<br /> <br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> Физическая культура, 5 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> С первого школьного дня позвоночник ребенка начинает испытывать повышенные нагрузки. А от того как ученик будет сидеть за партой в течении 11 лет, зависит его здоровье. Гиподинамия, неудобная мебель, отсутствие навыка правильной осанки - все это ухудшает состояния опорно-двигательного аппарата. Проект &quot;Все начинается с осанки&quot; направлен на привлечение внимания учащихся к проблемам нарушения осанки в период школьного обучения. Данный проект направлен на изучение темы &quot;познай себя&quot;, которая входит в базовый курс физкультуры (основы знаний) и расчитан на учащихся пятого класса. Сроки проведения 2 недели, 2 урока.<br /> <br /> Проект охватывает следующие учебные темы:<br /> *Физкультура:<br /> <br /> &quot;Росто-весовые показатели, осанка, зрение&quot;. <br /> <br /> *Литература:<br /> <br /> &quot;Устное народное творчество&quot;<br /> <br /> *История:<br /> <br /> &quot;История древней греции&quot;<br /> <br /> Цель проекта:<br /> <br /> Показать необходимость формирования правильной осанки, ее роль и значение в жизни человека.<br /> <br /> Задачи проекта:<br /> <br /> 1.Помочь осознать детям, что правильная осанка это - здоровье. <br /> <br /> 2.Научить строить свою жизнь на основе знаний о здоровье. <br /> <br /> 3.Сформировать у учащихся основные правила по профилактике нарушений осанки. <br /> <br /> 4.Дать детям практические навыки самоконтроля за своей осанкой. <br /> <br /> Работая над проектом учащиеся узнают, что такое осанка.Как представители всех поколений, живущих в нашей стране, боролись с этим недугом, чтобы быть здоровыми,сильными,стройными и не зависимыми от больной спины и т.д. Проект позволяет развивать творческое мышление школьников,умение работать с различными письменными и информационными источниками,выделять главное, делать обобщение, высказывать собственное мнение, сотрудничать в группах.<br /> <br /> После завершения проекта учащиеся смогут: <br /> <br /> -рассказать о осанке человека, дать определения основным понятиям темы;<br /> <br /> -выполнить диагностические тесты, определяющие осанку человека;<br /> <br /> -составить и провести комплекс упражнений для профилактики плохой осанки;<br /> <br /> -приводить примеры из литературных и исторических источников борьбы с этим недугом;<br /> <br /> -использовать самоконтроль за осанкой.<br /> <br /> == План проекта ==<br /> [https://docs.google.com/document/d/1igZhGWJxgQhk9EyfiDVZBe70R_s5aRhQdfctFnfC1r8/edit Использование сервисов]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1zxVbH_-N9iTzvDhN7gkovUtw_pVWXBEWt7PU_w7dgD8/edit Исследования учащихся]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1_a-pWljadJ6UtfJCdFTDYt7XIpSyqEAOipl32UyrM6s/edit?hl=ru&amp;pli=1 Визитная карточка проекта]<br /> <br /> Занятие 1<br /> <br /> Классный час на тему: &quot;Здоровый образ жизни&quot;.<br /> <br /> Тестирование учащихся по теме &quot;Осанка&quot;-определения начальных знаний по теме. <br /> <br /> Вводная презентация учителя, в ходе которой учащиеся узнают как будет проходить проект, цели,задачи. <br /> <br /> «Мозговой штурм», формулировка проблемных вопросов для исследования. <br /> <br /> Распределение учащихся на 3 группы с помощью игры &quot;Ромашка&quot;:теоретики, историки, исследователи.<br /> <br /> Планирование деятельности внутри каждой группы. <br /> <br /> Знакомство учащихся с основными критериями оценки по проекту (лист продвижения группы, лист оценки комплекса ОРУ).<br /> <br /> 1 урок<br /> <br /> Обсуждение в группах собранного материала из различных источников письменных, Интернета.<br /> <br /> Обсуждения темы: &quot;Авторское право&quot; в сети Интернет <br /> <br /> Анализ материала. <br /> <br /> Выбор формы представления результатов исследования <br /> <br /> Ученики оценивают себя с помощью листов самооценки<br /> <br /> Составление комплекса ОРУ каждой группой.<br /> <br /> 2 урок <br /> <br /> Ученическкая конференция - каждой группы выступает с творческим отчетом: презентация, вики газета, дненвник самоконтроля <br /> <br /> Подведение итогов работы<br /> <br /> Итоговое тестирование по теме <br /> <br /> Рефлексия.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Основополагающий вопрос:'' '''В чем смысл слов Петра первого: “В скрюченном теле - скрюченный дух”?''' <br /> <br /> 1.''Проблемный вопрос:'' '''Как здоровье зависит от осанки?'''<br /> # Что такое осанка?<br /> # Какая связь между осанкой и здоровьем?<br /> # В чем связь здоровья и хорошего настроения?<br /> 2.''Проблемный вопрос:'' '''Для чего Петр Первый издал приказ: “Сгорбленным девицам привязать палку к позвоночнику”?'''<br /> # Почему появляются искривления позвоночника? <br /> # Какие меры необходимо принимать, чтобы избежать искривления позвоночника? <br /> # Как решали главный вопрос раньше,сейчас и будут решать в будущем?<br /> 3.''Проблемный вопрос: '''''Можно ли исправить осанку? '''<br /> # В чем заключается роль движений в нашей жизни? <br /> # Какие виды деятельности помогают сохранить и исправить осанку?<br /> # Как долго надо работать над осанкой?<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [https://docs.google.com/present/view?id=dg5cb7t5_0hwgnvqgm стартовая презентация]<br /> <br /> [[Изображение:1_осанка.JPG]]<br /> [[Изображение:2_осанка.JPG]]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> [[Исследования учащихся в проекте: &quot;Все начинается с осанки&quot;.]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> Стратегии оценивания.<br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> *беседа<br /> *[https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?hl=ru&amp;formkey=dHVhR1g2U2JFVlpjTFpnS3JEWDFyUGc6MQ#gid=0 анкета].<br /> *[https://docs.google.com/present/view?id=dg5cb7t5_0hwgnvqgm стартовая презентация]<br /> *&quot;мозговой штурм&quot;<br /> *распределение детей на группы игра &quot;Ромашка&quot; <br /> |<br /> *дискуссия<br /> *[https://docs.google.com/document/d/1jO71viv8ZJ8w19L9BzcnCUkaEGL2MN3f-FQdnzoy2kw/edit лист продвижения группы]<br /> *[https://docs.google.com/document/d/1z-Nwc5ogC9x5UXqVXHHHpv4zeysmC3Xke7BbESZagsM/edit?hl=ru лист оценки комплекса упражнений]<br /> *[https://docs.google.com/document/d/1984GJTQWyQVjsg1nCZvLcb__oOhqL7xQqg5tndLPTKY/edit самооценка ученика] <br /> |<br /> *ученическая конференция<br /> *[https://docs.google.com/document/d/1iGnxrPQw1vR2ZyCYVxOxZhVrkBELpjZnwwN2VEHwGao/edit критерии оценки вики-газеты]<br /> *итоговое тестирование<br /> *[https://docs.google.com/document/d/10C9WoYfpKllZcO1xBpC_qlfa5A_XxDijj-s45R34cyc/edit рефлексия]<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> [http://classtools.net/widgets/priority_chart_6/gGbp7.htm Игра]. Игру можно использовать на теоретических уроках для закрепления темы &quot;Росто-весовые показатели, осанка, зрение&quot;. <br /> <br /> [http://school-collection.edu.ru/catalog/search/?text=&amp;tg=&amp;context=current&amp;interface=pupil&amp;class%5B%5D=47&amp;subject%5B%5D=38&amp;rub_guid%5B%5D=3709fea8-1ff7-26a5-c7c0-32f1d04346a8 Если болит поясница]. Данный материал можно использовать на теоретических уроках для закрепления темы &quot;Познай свое тело&quot;.<br /> <br /> [http://school-collection.edu.ru/catalog/search/?text=&amp;tg=&amp;context=current&amp;interface=pupil&amp;class%5B%5D=47&amp;subject%5B%5D=38&amp;rub_guid%5B%5D=3709fea8-1ff7-26a5-c7c0-32f1d04346a8 Следите за осанкой]. Данный материал можно использовать как пример комплекса ОРУ в водной части урока.<br /> <br /> == Информационные источники ==<br /> <br /> #[http://pedsovet.org/component/option,com_mtree/task,viewlink/link_id,3934/itemid,0 Осанка]<br /> #[http://gim24-ryazanova.ucoz.ru/publ/osanka_shkolnika/1-1-0-1* Осанка школьника]<br /> #[http://ru.wikipedia.org/wiki/%CE%F1%E0%ED%EA%E0 Красивая спина] <br /> #[http://supermams.ru/derzhim-spinku.htm Как сохранить осанку школьнику?]<br /> #[http://www.proshkolu.ru/club/osanka/blog/85717 Как исправить осанку школьника?]<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> [http://fyyf70.blogspot.com/ Блог проекта]<br /> <br /> [[Категория:Разные предметы]]<br /> [[Категория:Школа 70]]</div>

Шабанова Анна http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%92%D1%81%D0%B5_%D0%BD%D0%B0%D1%87%D0%B8%D0%BD%D0%B0%D0%B5%D1%82%D1%81%D1%8F_%D1%81_%D0%BE%D1%81%D0%B0%D0%BD%D0%BA%D0%B8. 2012-02-05T17:21:28Z

<p>Шабанова Анна: /* План проекта */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> <br /> [[Участник:Шабанова Анна|Шабанова Анна Александровна]]<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> Все начинается с осанки.<br /> <br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> Физическая культура, 5 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> С первого школьного дня позвоночник ребенка начинает испытывать повышенные нагрузки. А от того как ученик будет сидеть за партой в течении 11 лет, зависит его здоровье. Гиподинамия, неудобная мебель, отсутствие навыка правильной осанки - все это ухудшает состояния опорно-двигательного аппарата. Проект &quot;Все начинается с осанки&quot; направлен на привлечение внимания учащихся к проблемам нарушения осанки в период школьного обучения. Данный проект направлен на изучение темы &quot;познай себя&quot;, которая входит в базовый курс физкультуры (основы знаний) и расчитан на учащихся пятого класса. Сроки проведения 2 недели, 2 урока.<br /> <br /> Проект охватывает следующие учебные темы:<br /> *Физкультура:<br /> <br /> &quot;Росто-весовые показатели, осанка, зрение&quot;. <br /> <br /> *Литература:<br /> <br /> &quot;Устное народное творчество&quot;<br /> <br /> *История:<br /> <br /> &quot;История древней греции&quot;<br /> <br /> Цель проекта:<br /> <br /> Показать необходимость формирования правильной осанки, ее роль и значение в жизни человека.<br /> <br /> Задачи проекта:<br /> <br /> 1.Помочь осознать детям, что правильная осанка это - здоровье. <br /> <br /> 2.Научить строить свою жизнь на основе знаний о здоровье. <br /> <br /> 3.Сформировать у учащихся основные правила по профилактике нарушений осанки. <br /> <br /> 4.Дать детям практические навыки самоконтроля за своей осанкой. <br /> <br /> Работая над проектом учащиеся узнают, что такое осанка.Как представители всех поколений, живущих в нашей стране, боролись с этим недугом, чтобы быть здоровыми,сильными,стройными и не зависимыми от больной спины и т.д. Проект позволяет развивать творческое мышление школьников,умение работать с различными письменными и информационными источниками,выделять главное, делать обобщение, высказывать собственное мнение, сотрудничать в группах.<br /> <br /> После завершения проекта учащиеся смогут: <br /> <br /> -рассказать о осанке человека, дать определения основным понятиям темы;<br /> <br /> -выполнить диагностические тесты, определяющие осанку человека;<br /> <br /> -составить и провести комплекс упражнений для профилактики плохой осанки;<br /> <br /> -приводить примеры из литературных и исторических источников борьбы с этим недугом;<br /> <br /> -использовать самоконтроль за осанкой.<br /> <br /> == План проекта ==<br /> [https://docs.google.com/document/d/1igZhGWJxgQhk9EyfiDVZBe70R_s5aRhQdfctFnfC1r8/edit Использование сервисов]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1zxVbH_-N9iTzvDhN7gkovUtw_pVWXBEWt7PU_w7dgD8/edit Исследования учащихся]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1_a-pWljadJ6UtfJCdFTDYt7XIpSyqEAOipl32UyrM6s/edit?hl=ru&amp;pli=1 Визитная карточка проекта]<br /> <br /> Занятие 1<br /> <br /> Классный час на тему: &quot;Здоровый образ жизни&quot;.<br /> <br /> Тестирование учащихся по теме &quot;Осанка&quot;-определения начальных знаний по теме. <br /> <br /> Вводная презентация учителя, в ходе которой учащиеся узнают как будет проходить проект, цели,задачи. <br /> <br /> «Мозговой штурм», формулировка проблемных вопросов для исследования. <br /> <br /> Распределение учащихся на 3 группы с помощью игры &quot;Ромашка&quot;:теоретики, историки, исследователи.<br /> <br /> Планирование деятельности внутри каждой группы. <br /> <br /> Знакомство учащихся с основными критериями оценки по проекту (лист продвижения группы, лист оценки комплекса ОРУ).<br /> <br /> <br /> 1 урок<br /> <br /> Обсуждение в группах собранного материала из различных источников письменных, Интернета.<br /> <br /> Обсуждения темы: &quot;Авторское право&quot; в сети Интернет <br /> <br /> Анализ материала. <br /> <br /> Выбор формы представления результатов исследования <br /> <br /> Ученики оценивают себя с помощью листов самооценки<br /> <br /> Составление комплекса ОРУ каждой группой.<br /> <br /> 2 урок <br /> <br /> Ученическкая конференция - каждой группы выступает с творческим отчетом: презентация, вики газета, дненвник самоконтроля <br /> <br /> Подведение итогов работы<br /> <br /> Итоговое тестирование по теме <br /> <br /> Рефлексия.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Основополагающий вопрос:'' '''В чем смысл слов Петра первого: “В скрюченном теле - скрюченный дух”?''' <br /> <br /> 1.''Проблемный вопрос:'' '''Как здоровье зависит от осанки?'''<br /> # Что такое осанка?<br /> # Какая связь между осанкой и здоровьем?<br /> # В чем связь здоровья и хорошего настроения?<br /> 2.''Проблемный вопрос:'' '''Для чего Петр Первый издал приказ: “Сгорбленным девицам привязать палку к позвоночнику”?'''<br /> # Почему появляются искривления позвоночника? <br /> # Какие меры необходимо принимать, чтобы избежать искривления позвоночника? <br /> # Как решали главный вопрос раньше,сейчас и будут решать в будущем?<br /> 3.''Проблемный вопрос: '''''Можно ли исправить осанку? '''<br /> # В чем заключается роль движений в нашей жизни? <br /> # Какие виды деятельности помогают сохранить и исправить осанку?<br /> # Как долго надо работать над осанкой?<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [https://docs.google.com/present/view?id=dg5cb7t5_0hwgnvqgm стартовая презентация]<br /> <br /> [[Изображение:1_осанка.JPG]]<br /> [[Изображение:2_осанка.JPG]]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> [[Исследования учащихся в проекте: &quot;Все начинается с осанки&quot;.]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> Стратегии оценивания.<br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> *беседа<br /> *[https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?hl=ru&amp;formkey=dHVhR1g2U2JFVlpjTFpnS3JEWDFyUGc6MQ#gid=0 анкета].<br /> *[https://docs.google.com/present/view?id=dg5cb7t5_0hwgnvqgm стартовая презентация]<br /> *&quot;мозговой штурм&quot;<br /> *распределение детей на группы игра &quot;Ромашка&quot; <br /> |<br /> *дискуссия<br /> *[https://docs.google.com/document/d/1jO71viv8ZJ8w19L9BzcnCUkaEGL2MN3f-FQdnzoy2kw/edit лист продвижения группы]<br /> *[https://docs.google.com/document/d/1z-Nwc5ogC9x5UXqVXHHHpv4zeysmC3Xke7BbESZagsM/edit?hl=ru лист оценки комплекса упражнений]<br /> *[https://docs.google.com/document/d/1984GJTQWyQVjsg1nCZvLcb__oOhqL7xQqg5tndLPTKY/edit самооценка ученика] <br /> |<br /> *ученическая конференция<br /> *[https://docs.google.com/document/d/1iGnxrPQw1vR2ZyCYVxOxZhVrkBELpjZnwwN2VEHwGao/edit критерии оценки вики-газеты]<br /> *итоговое тестирование<br /> *[https://docs.google.com/document/d/10C9WoYfpKllZcO1xBpC_qlfa5A_XxDijj-s45R34cyc/edit рефлексия]<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> [http://classtools.net/widgets/priority_chart_6/gGbp7.htm Игра]. Игру можно использовать на теоретических уроках для закрепления темы &quot;Росто-весовые показатели, осанка, зрение&quot;. <br /> <br /> [http://school-collection.edu.ru/catalog/search/?text=&amp;tg=&amp;context=current&amp;interface=pupil&amp;class%5B%5D=47&amp;subject%5B%5D=38&amp;rub_guid%5B%5D=3709fea8-1ff7-26a5-c7c0-32f1d04346a8 Если болит поясница]. Данный материал можно использовать на теоретических уроках для закрепления темы &quot;Познай свое тело&quot;.<br /> <br /> [http://school-collection.edu.ru/catalog/search/?text=&amp;tg=&amp;context=current&amp;interface=pupil&amp;class%5B%5D=47&amp;subject%5B%5D=38&amp;rub_guid%5B%5D=3709fea8-1ff7-26a5-c7c0-32f1d04346a8 Следите за осанкой]. Данный материал можно использовать как пример комплекса ОРУ в водной части урока.<br /> <br /> == Информационные источники ==<br /> <br /> #[http://pedsovet.org/component/option,com_mtree/task,viewlink/link_id,3934/itemid,0 Осанка]<br /> #[http://gim24-ryazanova.ucoz.ru/publ/osanka_shkolnika/1-1-0-1* Осанка школьника]<br /> #[http://ru.wikipedia.org/wiki/%CE%F1%E0%ED%EA%E0 Красивая спина] <br /> #[http://supermams.ru/derzhim-spinku.htm Как сохранить осанку школьнику?]<br /> #[http://www.proshkolu.ru/club/osanka/blog/85717 Как исправить осанку школьника?]<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> [http://fyyf70.blogspot.com/ Блог проекта]<br /> <br /> [[Категория:Разные предметы]]<br /> [[Категория:Школа 70]]</div>

Шабанова Анна http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%92%D1%81%D0%B5_%D0%BD%D0%B0%D1%87%D0%B8%D0%BD%D0%B0%D0%B5%D1%82%D1%81%D1%8F_%D1%81_%D0%BE%D1%81%D0%B0%D0%BD%D0%BA%D0%B8. 2012-02-05T17:18:56Z

<p>Шабанова Анна: /* План проекта */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> <br /> [[Участник:Шабанова Анна|Шабанова Анна Александровна]]<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> Все начинается с осанки.<br /> <br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> Физическая культура, 5 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> С первого школьного дня позвоночник ребенка начинает испытывать повышенные нагрузки. А от того как ученик будет сидеть за партой в течении 11 лет, зависит его здоровье. Гиподинамия, неудобная мебель, отсутствие навыка правильной осанки - все это ухудшает состояния опорно-двигательного аппарата. Проект &quot;Все начинается с осанки&quot; направлен на привлечение внимания учащихся к проблемам нарушения осанки в период школьного обучения. Данный проект направлен на изучение темы &quot;познай себя&quot;, которая входит в базовый курс физкультуры (основы знаний) и расчитан на учащихся пятого класса. Сроки проведения 2 недели, 2 урока.<br /> <br /> Проект охватывает следующие учебные темы:<br /> *Физкультура:<br /> <br /> &quot;Росто-весовые показатели, осанка, зрение&quot;. <br /> <br /> *Литература:<br /> <br /> &quot;Устное народное творчество&quot;<br /> <br /> *История:<br /> <br /> &quot;История древней греции&quot;<br /> <br /> Цель проекта:<br /> <br /> Показать необходимость формирования правильной осанки, ее роль и значение в жизни человека.<br /> <br /> Задачи проекта:<br /> <br /> 1.Помочь осознать детям, что правильная осанка это - здоровье. <br /> <br /> 2.Научить строить свою жизнь на основе знаний о здоровье. <br /> <br /> 3.Сформировать у учащихся основные правила по профилактике нарушений осанки. <br /> <br /> 4.Дать детям практические навыки самоконтроля за своей осанкой. <br /> <br /> Работая над проектом учащиеся узнают, что такое осанка.Как представители всех поколений, живущих в нашей стране, боролись с этим недугом, чтобы быть здоровыми,сильными,стройными и не зависимыми от больной спины и т.д. Проект позволяет развивать творческое мышление школьников,умение работать с различными письменными и информационными источниками,выделять главное, делать обобщение, высказывать собственное мнение, сотрудничать в группах.<br /> <br /> После завершения проекта учащиеся смогут: <br /> <br /> -рассказать о осанке человека, дать определения основным понятиям темы;<br /> <br /> -выполнить диагностические тесты, определяющие осанку человека;<br /> <br /> -составить и провести комплекс упражнений для профилактики плохой осанки;<br /> <br /> -приводить примеры из литературных и исторических источников борьбы с этим недугом;<br /> <br /> -использовать самоконтроль за осанкой.<br /> <br /> == План проекта ==<br /> [https://docs.google.com/document/d/1igZhGWJxgQhk9EyfiDVZBe70R_s5aRhQdfctFnfC1r8/edit Использование сервисов]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1zxVbH_-N9iTzvDhN7gkovUtw_pVWXBEWt7PU_w7dgD8/edit Исследования учащихся]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1_a-pWljadJ6UtfJCdFTDYt7XIpSyqEAOipl32UyrM6s/edit?hl=ru&amp;pli=1 Визитная карточка проекта]<br /> <br /> Занятие 1<br /> Классный час на тему: &quot;Здоровый образ жизни&quot;.<br /> <br /> Тестирование учащихся по теме &quot;Осанка&quot;-определения начальных знаний по теме. <br /> <br /> Вводная презентация учителя, в ходе которой учащиеся узнают как будет проходить проект, цели,задачи. <br /> <br /> «Мозговой штурм», формулировка проблемных вопросов для исследования. <br /> <br /> Распределение учащихся на 3 группы с помощью игры &quot;Ромашка&quot;:теоретики, историки, исследователи.<br /> <br /> Планирование деятельности внутри каждой группы. <br /> <br /> Знакомство учащихся с основными критериями оценки по проекту. <br /> <br /> 1 урок<br /> <br /> Обсуждение в группах собранного материала из различных источников письменных, Интернета.<br /> <br /> Обсуждения темы: &quot;Авторское право&quot; в сети Интернет <br /> <br /> Анализ материала. <br /> <br /> Выбор формы представления результатов исследования <br /> <br /> Ученики оценивают себя с помощью листов самооценки<br /> <br /> Составление комплекса ОРУ каждой группой.<br /> <br /> 2 урок <br /> <br /> Ученическкая конференция - каждой группы выступает с творческим отчетом: презентация, вики газета, дненвник самоконтроля <br /> <br /> Подведение итогов работы<br /> <br /> Итоговое тестирование по теме <br /> <br /> Рефлексия.<br /> лист продвижения группы<br /> Лист оценки комплекса ОРУ<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Основополагающий вопрос:'' '''В чем смысл слов Петра первого: “В скрюченном теле - скрюченный дух”?''' <br /> <br /> 1.''Проблемный вопрос:'' '''Как здоровье зависит от осанки?'''<br /> # Что такое осанка?<br /> # Какая связь между осанкой и здоровьем?<br /> # В чем связь здоровья и хорошего настроения?<br /> 2.''Проблемный вопрос:'' '''Для чего Петр Первый издал приказ: “Сгорбленным девицам привязать палку к позвоночнику”?'''<br /> # Почему появляются искривления позвоночника? <br /> # Какие меры необходимо принимать, чтобы избежать искривления позвоночника? <br /> # Как решали главный вопрос раньше,сейчас и будут решать в будущем?<br /> 3.''Проблемный вопрос: '''''Можно ли исправить осанку? '''<br /> # В чем заключается роль движений в нашей жизни? <br /> # Какие виды деятельности помогают сохранить и исправить осанку?<br /> # Как долго надо работать над осанкой?<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [https://docs.google.com/present/view?id=dg5cb7t5_0hwgnvqgm стартовая презентация]<br /> <br /> [[Изображение:1_осанка.JPG]]<br /> [[Изображение:2_осанка.JPG]]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> [[Исследования учащихся в проекте: &quot;Все начинается с осанки&quot;.]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> Стратегии оценивания.<br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> *беседа<br /> *[https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?hl=ru&amp;formkey=dHVhR1g2U2JFVlpjTFpnS3JEWDFyUGc6MQ#gid=0 анкета].<br /> *[https://docs.google.com/present/view?id=dg5cb7t5_0hwgnvqgm стартовая презентация]<br /> *&quot;мозговой штурм&quot;<br /> *распределение детей на группы игра &quot;Ромашка&quot; <br /> |<br /> *дискуссия<br /> *[https://docs.google.com/document/d/1jO71viv8ZJ8w19L9BzcnCUkaEGL2MN3f-FQdnzoy2kw/edit лист продвижения группы]<br /> *[https://docs.google.com/document/d/1z-Nwc5ogC9x5UXqVXHHHpv4zeysmC3Xke7BbESZagsM/edit?hl=ru лист оценки комплекса упражнений]<br /> *[https://docs.google.com/document/d/1984GJTQWyQVjsg1nCZvLcb__oOhqL7xQqg5tndLPTKY/edit самооценка ученика] <br /> |<br /> *ученическая конференция<br /> *[https://docs.google.com/document/d/1iGnxrPQw1vR2ZyCYVxOxZhVrkBELpjZnwwN2VEHwGao/edit критерии оценки вики-газеты]<br /> *итоговое тестирование<br /> *[https://docs.google.com/document/d/10C9WoYfpKllZcO1xBpC_qlfa5A_XxDijj-s45R34cyc/edit рефлексия]<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> [http://classtools.net/widgets/priority_chart_6/gGbp7.htm Игра]. Игру можно использовать на теоретических уроках для закрепления темы &quot;Росто-весовые показатели, осанка, зрение&quot;. <br /> <br /> [http://school-collection.edu.ru/catalog/search/?text=&amp;tg=&amp;context=current&amp;interface=pupil&amp;class%5B%5D=47&amp;subject%5B%5D=38&amp;rub_guid%5B%5D=3709fea8-1ff7-26a5-c7c0-32f1d04346a8 Если болит поясница]. Данный материал можно использовать на теоретических уроках для закрепления темы &quot;Познай свое тело&quot;.<br /> <br /> [http://school-collection.edu.ru/catalog/search/?text=&amp;tg=&amp;context=current&amp;interface=pupil&amp;class%5B%5D=47&amp;subject%5B%5D=38&amp;rub_guid%5B%5D=3709fea8-1ff7-26a5-c7c0-32f1d04346a8 Следите за осанкой]. Данный материал можно использовать как пример комплекса ОРУ в водной части урока.<br /> <br /> == Информационные источники ==<br /> <br /> #[http://pedsovet.org/component/option,com_mtree/task,viewlink/link_id,3934/itemid,0 Осанка]<br /> #[http://gim24-ryazanova.ucoz.ru/publ/osanka_shkolnika/1-1-0-1* Осанка школьника]<br /> #[http://ru.wikipedia.org/wiki/%CE%F1%E0%ED%EA%E0 Красивая спина] <br /> #[http://supermams.ru/derzhim-spinku.htm Как сохранить осанку школьнику?]<br /> #[http://www.proshkolu.ru/club/osanka/blog/85717 Как исправить осанку школьника?]<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> [http://fyyf70.blogspot.com/ Блог проекта]<br /> <br /> [[Категория:Разные предметы]]<br /> [[Категория:Школа 70]]</div>

Шабанова Анна http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%92%D1%81%D0%B5_%D0%BD%D0%B0%D1%87%D0%B8%D0%BD%D0%B0%D0%B5%D1%82%D1%81%D1%8F_%D1%81_%D0%BE%D1%81%D0%B0%D0%BD%D0%BA%D0%B8. 2012-02-05T17:16:52Z

<p>Шабанова Анна: /* План проекта */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> <br /> [[Участник:Шабанова Анна|Шабанова Анна Александровна]]<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> Все начинается с осанки.<br /> <br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> Физическая культура, 5 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> С первого школьного дня позвоночник ребенка начинает испытывать повышенные нагрузки. А от того как ученик будет сидеть за партой в течении 11 лет, зависит его здоровье. Гиподинамия, неудобная мебель, отсутствие навыка правильной осанки - все это ухудшает состояния опорно-двигательного аппарата. Проект &quot;Все начинается с осанки&quot; направлен на привлечение внимания учащихся к проблемам нарушения осанки в период школьного обучения. Данный проект направлен на изучение темы &quot;познай себя&quot;, которая входит в базовый курс физкультуры (основы знаний) и расчитан на учащихся пятого класса. Сроки проведения 2 недели, 2 урока.<br /> <br /> Проект охватывает следующие учебные темы:<br /> *Физкультура:<br /> <br /> &quot;Росто-весовые показатели, осанка, зрение&quot;. <br /> <br /> *Литература:<br /> <br /> &quot;Устное народное творчество&quot;<br /> <br /> *История:<br /> <br /> &quot;История древней греции&quot;<br /> <br /> Цель проекта:<br /> <br /> Показать необходимость формирования правильной осанки, ее роль и значение в жизни человека.<br /> <br /> Задачи проекта:<br /> <br /> 1.Помочь осознать детям, что правильная осанка это - здоровье. <br /> <br /> 2.Научить строить свою жизнь на основе знаний о здоровье. <br /> <br /> 3.Сформировать у учащихся основные правила по профилактике нарушений осанки. <br /> <br /> 4.Дать детям практические навыки самоконтроля за своей осанкой. <br /> <br /> Работая над проектом учащиеся узнают, что такое осанка.Как представители всех поколений, живущих в нашей стране, боролись с этим недугом, чтобы быть здоровыми,сильными,стройными и не зависимыми от больной спины и т.д. Проект позволяет развивать творческое мышление школьников,умение работать с различными письменными и информационными источниками,выделять главное, делать обобщение, высказывать собственное мнение, сотрудничать в группах.<br /> <br /> После завершения проекта учащиеся смогут: <br /> <br /> -рассказать о осанке человека, дать определения основным понятиям темы;<br /> <br /> -выполнить диагностические тесты, определяющие осанку человека;<br /> <br /> -составить и провести комплекс упражнений для профилактики плохой осанки;<br /> <br /> -приводить примеры из литературных и исторических источников борьбы с этим недугом;<br /> <br /> -использовать самоконтроль за осанкой.<br /> <br /> == План проекта ==<br /> [https://docs.google.com/document/d/1igZhGWJxgQhk9EyfiDVZBe70R_s5aRhQdfctFnfC1r8/edit Использование сервисов]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1zxVbH_-N9iTzvDhN7gkovUtw_pVWXBEWt7PU_w7dgD8/edit Исследования учащихся]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1_a-pWljadJ6UtfJCdFTDYt7XIpSyqEAOipl32UyrM6s/edit?hl=ru&amp;pli=1 Визитная карточка проекта]<br /> <br /> Занятие 1<br /> Классный час на тему: &quot;Здоровый образ жизни&quot;.<br /> <br /> Тестирование учащихся по теме &quot;Осанка&quot;-определения начальных знаний по теме. <br /> <br /> Вводная презентация учителя, в ходе которой учащиеся узнают как будет проходить проект, цели,задачи. <br /> <br /> «Мозговой штурм», формулировка проблемных вопросов для исследования. <br /> <br /> Распределение учащихся на 3 группы с помощью игры &quot;Ромашка&quot;:теоретики, историки, исследователи.<br /> <br /> Планирование деятельности внутри каждой группы. <br /> <br /> Знакомство учащихся с основными критериями оценки по проекту. <br /> <br /> 1 урок<br /> <br /> Обсуждение в группах собранного материала из различных источников письменных, Интернета.<br /> <br /> Обсуждения темы: &quot;Авторское право&quot; в сети Интернет <br /> <br /> Анализ материала. <br /> <br /> Выбор формы представления результатов исследования <br /> <br /> Ученики оценивают себя с помощью листов самооценки<br /> <br /> Составление комплекса ОРУ каждой группой.<br /> <br /> 2 урок <br /> <br /> Ученическкая конференция - каждой группы выступает с творческим отчетом: презентация, вики газета, дненвник самоконтроля <br /> <br /> Подведение итогов работы<br /> <br /> Итоговое тестирование по теме <br /> <br /> Рефлексия.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Основополагающий вопрос:'' '''В чем смысл слов Петра первого: “В скрюченном теле - скрюченный дух”?''' <br /> <br /> 1.''Проблемный вопрос:'' '''Как здоровье зависит от осанки?'''<br /> # Что такое осанка?<br /> # Какая связь между осанкой и здоровьем?<br /> # В чем связь здоровья и хорошего настроения?<br /> 2.''Проблемный вопрос:'' '''Для чего Петр Первый издал приказ: “Сгорбленным девицам привязать палку к позвоночнику”?'''<br /> # Почему появляются искривления позвоночника? <br /> # Какие меры необходимо принимать, чтобы избежать искривления позвоночника? <br /> # Как решали главный вопрос раньше,сейчас и будут решать в будущем?<br /> 3.''Проблемный вопрос: '''''Можно ли исправить осанку? '''<br /> # В чем заключается роль движений в нашей жизни? <br /> # Какие виды деятельности помогают сохранить и исправить осанку?<br /> # Как долго надо работать над осанкой?<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [https://docs.google.com/present/view?id=dg5cb7t5_0hwgnvqgm стартовая презентация]<br /> <br /> [[Изображение:1_осанка.JPG]]<br /> [[Изображение:2_осанка.JPG]]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> [[Исследования учащихся в проекте: &quot;Все начинается с осанки&quot;.]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> Стратегии оценивания.<br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> *беседа<br /> *[https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?hl=ru&amp;formkey=dHVhR1g2U2JFVlpjTFpnS3JEWDFyUGc6MQ#gid=0 анкета].<br /> *[https://docs.google.com/present/view?id=dg5cb7t5_0hwgnvqgm стартовая презентация]<br /> *&quot;мозговой штурм&quot;<br /> *распределение детей на группы игра &quot;Ромашка&quot; <br /> |<br /> *дискуссия<br /> *[https://docs.google.com/document/d/1jO71viv8ZJ8w19L9BzcnCUkaEGL2MN3f-FQdnzoy2kw/edit лист продвижения группы]<br /> *[https://docs.google.com/document/d/1z-Nwc5ogC9x5UXqVXHHHpv4zeysmC3Xke7BbESZagsM/edit?hl=ru лист оценки комплекса упражнений]<br /> *[https://docs.google.com/document/d/1984GJTQWyQVjsg1nCZvLcb__oOhqL7xQqg5tndLPTKY/edit самооценка ученика] <br /> |<br /> *ученическая конференция<br /> *[https://docs.google.com/document/d/1iGnxrPQw1vR2ZyCYVxOxZhVrkBELpjZnwwN2VEHwGao/edit критерии оценки вики-газеты]<br /> *итоговое тестирование<br /> *[https://docs.google.com/document/d/10C9WoYfpKllZcO1xBpC_qlfa5A_XxDijj-s45R34cyc/edit рефлексия]<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> [http://classtools.net/widgets/priority_chart_6/gGbp7.htm Игра]. Игру можно использовать на теоретических уроках для закрепления темы &quot;Росто-весовые показатели, осанка, зрение&quot;. <br /> <br /> [http://school-collection.edu.ru/catalog/search/?text=&amp;tg=&amp;context=current&amp;interface=pupil&amp;class%5B%5D=47&amp;subject%5B%5D=38&amp;rub_guid%5B%5D=3709fea8-1ff7-26a5-c7c0-32f1d04346a8 Если болит поясница]. Данный материал можно использовать на теоретических уроках для закрепления темы &quot;Познай свое тело&quot;.<br /> <br /> [http://school-collection.edu.ru/catalog/search/?text=&amp;tg=&amp;context=current&amp;interface=pupil&amp;class%5B%5D=47&amp;subject%5B%5D=38&amp;rub_guid%5B%5D=3709fea8-1ff7-26a5-c7c0-32f1d04346a8 Следите за осанкой]. Данный материал можно использовать как пример комплекса ОРУ в водной части урока.<br /> <br /> == Информационные источники ==<br /> <br /> #[http://pedsovet.org/component/option,com_mtree/task,viewlink/link_id,3934/itemid,0 Осанка]<br /> #[http://gim24-ryazanova.ucoz.ru/publ/osanka_shkolnika/1-1-0-1* Осанка школьника]<br /> #[http://ru.wikipedia.org/wiki/%CE%F1%E0%ED%EA%E0 Красивая спина] <br /> #[http://supermams.ru/derzhim-spinku.htm Как сохранить осанку школьнику?]<br /> #[http://www.proshkolu.ru/club/osanka/blog/85717 Как исправить осанку школьника?]<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> [http://fyyf70.blogspot.com/ Блог проекта]<br /> <br /> [[Категория:Разные предметы]]<br /> [[Категория:Школа 70]]</div>

Шабанова Анна http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%92%D1%81%D0%B5_%D0%BD%D0%B0%D1%87%D0%B8%D0%BD%D0%B0%D0%B5%D1%82%D1%81%D1%8F_%D1%81_%D0%BE%D1%81%D0%B0%D0%BD%D0%BA%D0%B8. 2012-02-05T17:14:40Z

<p>Шабанова Анна: /* План проекта */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> <br /> [[Участник:Шабанова Анна|Шабанова Анна Александровна]]<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> Все начинается с осанки.<br /> <br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> Физическая культура, 5 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> С первого школьного дня позвоночник ребенка начинает испытывать повышенные нагрузки. А от того как ученик будет сидеть за партой в течении 11 лет, зависит его здоровье. Гиподинамия, неудобная мебель, отсутствие навыка правильной осанки - все это ухудшает состояния опорно-двигательного аппарата. Проект &quot;Все начинается с осанки&quot; направлен на привлечение внимания учащихся к проблемам нарушения осанки в период школьного обучения. Данный проект направлен на изучение темы &quot;познай себя&quot;, которая входит в базовый курс физкультуры (основы знаний) и расчитан на учащихся пятого класса. Сроки проведения 2 недели, 2 урока.<br /> <br /> Проект охватывает следующие учебные темы:<br /> *Физкультура:<br /> <br /> &quot;Росто-весовые показатели, осанка, зрение&quot;. <br /> <br /> *Литература:<br /> <br /> &quot;Устное народное творчество&quot;<br /> <br /> *История:<br /> <br /> &quot;История древней греции&quot;<br /> <br /> Цель проекта:<br /> <br /> Показать необходимость формирования правильной осанки, ее роль и значение в жизни человека.<br /> <br /> Задачи проекта:<br /> <br /> 1.Помочь осознать детям, что правильная осанка это - здоровье. <br /> <br /> 2.Научить строить свою жизнь на основе знаний о здоровье. <br /> <br /> 3.Сформировать у учащихся основные правила по профилактике нарушений осанки. <br /> <br /> 4.Дать детям практические навыки самоконтроля за своей осанкой. <br /> <br /> Работая над проектом учащиеся узнают, что такое осанка.Как представители всех поколений, живущих в нашей стране, боролись с этим недугом, чтобы быть здоровыми,сильными,стройными и не зависимыми от больной спины и т.д. Проект позволяет развивать творческое мышление школьников,умение работать с различными письменными и информационными источниками,выделять главное, делать обобщение, высказывать собственное мнение, сотрудничать в группах.<br /> <br /> После завершения проекта учащиеся смогут: <br /> <br /> -рассказать о осанке человека, дать определения основным понятиям темы;<br /> <br /> -выполнить диагностические тесты, определяющие осанку человека;<br /> <br /> -составить и провести комплекс упражнений для профилактики плохой осанки;<br /> <br /> -приводить примеры из литературных и исторических источников борьбы с этим недугом;<br /> <br /> -использовать самоконтроль за осанкой.<br /> <br /> == План проекта ==<br /> [https://docs.google.com/document/d/1igZhGWJxgQhk9EyfiDVZBe70R_s5aRhQdfctFnfC1r8/edit Использование сервисов]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1zxVbH_-N9iTzvDhN7gkovUtw_pVWXBEWt7PU_w7dgD8/edit Исследования учащихся]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1_a-pWljadJ6UtfJCdFTDYt7XIpSyqEAOipl32UyrM6s/edit?hl=ru&amp;pli=1 Визитная карточка проекта]<br /> <br /> Занятие 1<br /> Классный час на тему: &quot;Здоровый образ жизни&quot;.<br /> <br /> Тестирование учащихся по теме &quot;Осанка&quot;-определения начальных знаний по теме. <br /> Вводная презентация учителя, в ходе которой учащиеся узнают как будет проходить проект, цели,задачи. <br /> «Мозговой штурм», формулировка проблемных вопросов для исследования. <br /> Распределение учащихся на 3 группы с помощью игры &quot;Ромашка&quot;:теоретики, историки, исследователи.<br /> Планирование деятельности внутри каждой группы. <br /> Знакомство учащихся с основными критериями оценки по проекту. <br /> <br /> 1 урок<br /> <br /> Обсуждение в группах собранного материала из различных источников письменных, Интернета.<br /> Обсуждения темы: &quot;Авторское право&quot; в сети Интернет <br /> Анализ материала. <br /> Выбор формы представления результатов исследования <br /> Ученики оценивают себя с помощью листов самооценки<br /> Составление комплекса ОРУ каждой группой.<br /> <br /> 2 урок <br /> <br /> Ученическкая конференция- каждой группы выступает с творческим отчетом: презентация, вики газета, дненвник самоконтроля <br /> Подведение итогов работы<br /> Итоговое тестирование по теме <br /> Рефлексия.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Основополагающий вопрос:'' '''В чем смысл слов Петра первого: “В скрюченном теле - скрюченный дух”?''' <br /> <br /> 1.''Проблемный вопрос:'' '''Как здоровье зависит от осанки?'''<br /> # Что такое осанка?<br /> # Какая связь между осанкой и здоровьем?<br /> # В чем связь здоровья и хорошего настроения?<br /> 2.''Проблемный вопрос:'' '''Для чего Петр Первый издал приказ: “Сгорбленным девицам привязать палку к позвоночнику”?'''<br /> # Почему появляются искривления позвоночника? <br /> # Какие меры необходимо принимать, чтобы избежать искривления позвоночника? <br /> # Как решали главный вопрос раньше,сейчас и будут решать в будущем?<br /> 3.''Проблемный вопрос: '''''Можно ли исправить осанку? '''<br /> # В чем заключается роль движений в нашей жизни? <br /> # Какие виды деятельности помогают сохранить и исправить осанку?<br /> # Как долго надо работать над осанкой?<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [https://docs.google.com/present/view?id=dg5cb7t5_0hwgnvqgm стартовая презентация]<br /> <br /> [[Изображение:1_осанка.JPG]]<br /> [[Изображение:2_осанка.JPG]]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> [[Исследования учащихся в проекте: &quot;Все начинается с осанки&quot;.]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> Стратегии оценивания.<br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> *беседа<br /> *[https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?hl=ru&amp;formkey=dHVhR1g2U2JFVlpjTFpnS3JEWDFyUGc6MQ#gid=0 анкета].<br /> *[https://docs.google.com/present/view?id=dg5cb7t5_0hwgnvqgm стартовая презентация]<br /> *&quot;мозговой штурм&quot;<br /> *распределение детей на группы игра &quot;Ромашка&quot; <br /> |<br /> *дискуссия<br /> *[https://docs.google.com/document/d/1jO71viv8ZJ8w19L9BzcnCUkaEGL2MN3f-FQdnzoy2kw/edit лист продвижения группы]<br /> *[https://docs.google.com/document/d/1z-Nwc5ogC9x5UXqVXHHHpv4zeysmC3Xke7BbESZagsM/edit?hl=ru лист оценки комплекса упражнений]<br /> *[https://docs.google.com/document/d/1984GJTQWyQVjsg1nCZvLcb__oOhqL7xQqg5tndLPTKY/edit самооценка ученика] <br /> |<br /> *ученическая конференция<br /> *[https://docs.google.com/document/d/1iGnxrPQw1vR2ZyCYVxOxZhVrkBELpjZnwwN2VEHwGao/edit критерии оценки вики-газеты]<br /> *итоговое тестирование<br /> *[https://docs.google.com/document/d/10C9WoYfpKllZcO1xBpC_qlfa5A_XxDijj-s45R34cyc/edit рефлексия]<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> [http://classtools.net/widgets/priority_chart_6/gGbp7.htm Игра]. Игру можно использовать на теоретических уроках для закрепления темы &quot;Росто-весовые показатели, осанка, зрение&quot;. <br /> <br /> [http://school-collection.edu.ru/catalog/search/?text=&amp;tg=&amp;context=current&amp;interface=pupil&amp;class%5B%5D=47&amp;subject%5B%5D=38&amp;rub_guid%5B%5D=3709fea8-1ff7-26a5-c7c0-32f1d04346a8 Если болит поясница]. Данный материал можно использовать на теоретических уроках для закрепления темы &quot;Познай свое тело&quot;.<br /> <br /> [http://school-collection.edu.ru/catalog/search/?text=&amp;tg=&amp;context=current&amp;interface=pupil&amp;class%5B%5D=47&amp;subject%5B%5D=38&amp;rub_guid%5B%5D=3709fea8-1ff7-26a5-c7c0-32f1d04346a8 Следите за осанкой]. Данный материал можно использовать как пример комплекса ОРУ в водной части урока.<br /> <br /> == Информационные источники ==<br /> <br /> #[http://pedsovet.org/component/option,com_mtree/task,viewlink/link_id,3934/itemid,0 Осанка]<br /> #[http://gim24-ryazanova.ucoz.ru/publ/osanka_shkolnika/1-1-0-1* Осанка школьника]<br /> #[http://ru.wikipedia.org/wiki/%CE%F1%E0%ED%EA%E0 Красивая спина] <br /> #[http://supermams.ru/derzhim-spinku.htm Как сохранить осанку школьнику?]<br /> #[http://www.proshkolu.ru/club/osanka/blog/85717 Как исправить осанку школьника?]<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> [http://fyyf70.blogspot.com/ Блог проекта]<br /> <br /> [[Категория:Разные предметы]]<br /> [[Категория:Школа 70]]</div>

Шабанова Анна http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%92%D1%81%D0%B5_%D0%BD%D0%B0%D1%87%D0%B8%D0%BD%D0%B0%D0%B5%D1%82%D1%81%D1%8F_%D1%81_%D0%BE%D1%81%D0%B0%D0%BD%D0%BA%D0%B8. 2012-02-05T17:01:34Z

<p>Шабанова Анна: /* План проекта */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> <br /> [[Участник:Шабанова Анна|Шабанова Анна Александровна]]<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> Все начинается с осанки.<br /> <br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> Физическая культура, 5 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> С первого школьного дня позвоночник ребенка начинает испытывать повышенные нагрузки. А от того как ученик будет сидеть за партой в течении 11 лет, зависит его здоровье. Гиподинамия, неудобная мебель, отсутствие навыка правильной осанки - все это ухудшает состояния опорно-двигательного аппарата. Проект &quot;Все начинается с осанки&quot; направлен на привлечение внимания учащихся к проблемам нарушения осанки в период школьного обучения. Данный проект направлен на изучение темы &quot;познай себя&quot;, которая входит в базовый курс физкультуры (основы знаний) и расчитан на учащихся пятого класса. Сроки проведения 2 недели, 2 урока.<br /> <br /> Проект охватывает следующие учебные темы:<br /> *Физкультура:<br /> <br /> &quot;Росто-весовые показатели, осанка, зрение&quot;. <br /> <br /> *Литература:<br /> <br /> &quot;Устное народное творчество&quot;<br /> <br /> *История:<br /> <br /> &quot;История древней греции&quot;<br /> <br /> Цель проекта:<br /> <br /> Показать необходимость формирования правильной осанки, ее роль и значение в жизни человека.<br /> <br /> Задачи проекта:<br /> <br /> 1.Помочь осознать детям, что правильная осанка это - здоровье. <br /> <br /> 2.Научить строить свою жизнь на основе знаний о здоровье. <br /> <br /> 3.Сформировать у учащихся основные правила по профилактике нарушений осанки. <br /> <br /> 4.Дать детям практические навыки самоконтроля за своей осанкой. <br /> <br /> Работая над проектом учащиеся узнают, что такое осанка.Как представители всех поколений, живущих в нашей стране, боролись с этим недугом, чтобы быть здоровыми,сильными,стройными и не зависимыми от больной спины и т.д. Проект позволяет развивать творческое мышление школьников,умение работать с различными письменными и информационными источниками,выделять главное, делать обобщение, высказывать собственное мнение, сотрудничать в группах.<br /> <br /> После завершения проекта учащиеся смогут: <br /> <br /> -рассказать о осанке человека, дать определения основным понятиям темы;<br /> <br /> -выполнить диагностические тесты, определяющие осанку человека;<br /> <br /> -составить и провести комплекс упражнений для профилактики плохой осанки;<br /> <br /> -приводить примеры из литературных и исторических источников борьбы с этим недугом;<br /> <br /> -использовать самоконтроль за осанкой.<br /> <br /> == План проекта ==<br /> [https://docs.google.com/document/d/1igZhGWJxgQhk9EyfiDVZBe70R_s5aRhQdfctFnfC1r8/edit Использование сервисов]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1zxVbH_-N9iTzvDhN7gkovUtw_pVWXBEWt7PU_w7dgD8/edit Исследования учащихся]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1_a-pWljadJ6UtfJCdFTDYt7XIpSyqEAOipl32UyrM6s/edit?hl=ru&amp;pli=1 Визитная карточка проекта]<br /> Занятие 1Организационный этап классный час на тему: &quot;Здоровый образ жизни&quot;.<br /> <br /> • Выявление интересов детей с помощью анкетирования. <br /> <br /> • Формулировка проблемы, с использованием стартовой презентации. <br /> <br /> Подготовительный этап: <br /> <br /> • Формулировка цели проекта происходит в результате интенсивной групповой работы на первой общей встрече участников проекта. <br /> <br /> • Формирование групп учащихся (5-6 человек) по разработке проблемных вопросов осуществляется с учетом выбранных направлений работы и индивидуальных пожеланий обучающихся. <br /> <br /> • Формулирование вопросов исследования каждой группой, составление плана работы групп, распределение задач, обязанностей (обязанности распределяются на заседании группы по принципу &quot;я умею, я могу&quot;) Установление сроков выполнения проекта, написание плана работы групп.) <br /> <br /> • Подбор информационных ресурсов. Перед началом исследования также обсудили с учениками, как найти источники достоверной информации по теме исследования и использовать их, соблюдая авторские права. <br /> <br /> • Этап реализации проекта: <br /> <br /> • Самостоятельная работа в группах по сбору информации по теме для решения поставленных задач; <br /> <br /> • Систематизация собранного материала; <br /> <br /> • Анализ и распределение материала по тематическим группам для создания презентаций, для изготовления буклетов<br /> <br /> • Подготовка и оформление результатов в виде буклетов, плакатов, презентаций. <br /> <br /> Критерии оценивания презентации:<br /> <br /> • Оценивание работы по проекту участниками, учителем <br /> <br /> • Отчет творческих групп о проделанной работе.<br /> <br /> • Вопросы обсуждения выполнения проекта. <br /> <br /> Заключительный этап: <br /> <br /> • Оформление Портфолио проекта (запись на электронный носитель всех документов проекта). <br /> <br /> • Написание статьи в школьную газету.<br /> • Выявление новых проблем и определение направлений дальнейшего развития проекта.<br /> 1 урок «Знакомство с проектом» <br /> <br /> Тестирование учащихся по теме “Осанка.” с целью определения начальных знаний по теме. <br /> Вводная презентация учителя, в ходе которой учащиеся узнают как будет проходить проект,цели, задачи. <br /> «Мозговой штурм», в ходе которого формулируются проблемные вопросы для исследования. <br /> Распределение учащихся на 3 группы с помощью игры &quot;Ромашка&quot;:теоретики, историки, исследователи.<br /> Планирование деятельности внутри каждой группы. <br /> Знакомство учащихся с основными кретериями оценки по проекту. <br /> 2 урок «Работа с информацией» <br /> Обсуждение в группах собранного материала из различных источников письменных, Интернета.<br /> обсуждения темы Авторское право в сети Интернет <br /> Анализ материала. <br /> Выбор формы представления результатов исследования. <br /> Ученики оценивают себя с помощью листов самооценки<br /> Составление комплекса ОРУ каждой группой<br /> 4 урок «Защита проекта» <br /> <br /> Ученическкая конференция- каждой группы выс тупает с творческим отчетом: презентация, вики газета, дненвник самоконтроля <br /> Подведение итогов работы <br /> Итоговая рефлексия в блоге.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Основополагающий вопрос:'' '''В чем смысл слов Петра первого: “В скрюченном теле - скрюченный дух”?''' <br /> <br /> 1.''Проблемный вопрос:'' '''Как здоровье зависит от осанки?'''<br /> # Что такое осанка?<br /> # Какая связь между осанкой и здоровьем?<br /> # В чем связь здоровья и хорошего настроения?<br /> 2.''Проблемный вопрос:'' '''Для чего Петр Первый издал приказ: “Сгорбленным девицам привязать палку к позвоночнику”?'''<br /> # Почему появляются искривления позвоночника? <br /> # Какие меры необходимо принимать, чтобы избежать искривления позвоночника? <br /> # Как решали главный вопрос раньше,сейчас и будут решать в будущем?<br /> 3.''Проблемный вопрос: '''''Можно ли исправить осанку? '''<br /> # В чем заключается роль движений в нашей жизни? <br /> # Какие виды деятельности помогают сохранить и исправить осанку?<br /> # Как долго надо работать над осанкой?<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [https://docs.google.com/present/view?id=dg5cb7t5_0hwgnvqgm стартовая презентация]<br /> <br /> [[Изображение:1_осанка.JPG]]<br /> [[Изображение:2_осанка.JPG]]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> [[Исследования учащихся в проекте: &quot;Все начинается с осанки&quot;.]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> Стратегии оценивания.<br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> *беседа<br /> *[https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?hl=ru&amp;formkey=dHVhR1g2U2JFVlpjTFpnS3JEWDFyUGc6MQ#gid=0 анкета].<br /> *[https://docs.google.com/present/view?id=dg5cb7t5_0hwgnvqgm стартовая презентация]<br /> *&quot;мозговой штурм&quot;<br /> *распределение детей на группы игра &quot;Ромашка&quot; <br /> |<br /> *дискуссия<br /> *[https://docs.google.com/document/d/1jO71viv8ZJ8w19L9BzcnCUkaEGL2MN3f-FQdnzoy2kw/edit лист продвижения группы]<br /> *[https://docs.google.com/document/d/1z-Nwc5ogC9x5UXqVXHHHpv4zeysmC3Xke7BbESZagsM/edit?hl=ru лист оценки комплекса упражнений]<br /> *[https://docs.google.com/document/d/1984GJTQWyQVjsg1nCZvLcb__oOhqL7xQqg5tndLPTKY/edit самооценка ученика] <br /> |<br /> *ученическая конференция<br /> *[https://docs.google.com/document/d/1iGnxrPQw1vR2ZyCYVxOxZhVrkBELpjZnwwN2VEHwGao/edit критерии оценки вики-газеты]<br /> *итоговое тестирование<br /> *[https://docs.google.com/document/d/10C9WoYfpKllZcO1xBpC_qlfa5A_XxDijj-s45R34cyc/edit рефлексия]<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> [http://classtools.net/widgets/priority_chart_6/gGbp7.htm Игра]. Игру можно использовать на теоретических уроках для закрепления темы &quot;Росто-весовые показатели, осанка, зрение&quot;. <br /> <br /> [http://school-collection.edu.ru/catalog/search/?text=&amp;tg=&amp;context=current&amp;interface=pupil&amp;class%5B%5D=47&amp;subject%5B%5D=38&amp;rub_guid%5B%5D=3709fea8-1ff7-26a5-c7c0-32f1d04346a8 Если болит поясница]. Данный материал можно использовать на теоретических уроках для закрепления темы &quot;Познай свое тело&quot;.<br /> <br /> [http://school-collection.edu.ru/catalog/search/?text=&amp;tg=&amp;context=current&amp;interface=pupil&amp;class%5B%5D=47&amp;subject%5B%5D=38&amp;rub_guid%5B%5D=3709fea8-1ff7-26a5-c7c0-32f1d04346a8 Следите за осанкой]. Данный материал можно использовать как пример комплекса ОРУ в водной части урока.<br /> <br /> == Информационные источники ==<br /> <br /> #[http://pedsovet.org/component/option,com_mtree/task,viewlink/link_id,3934/itemid,0 Осанка]<br /> #[http://gim24-ryazanova.ucoz.ru/publ/osanka_shkolnika/1-1-0-1* Осанка школьника]<br /> #[http://ru.wikipedia.org/wiki/%CE%F1%E0%ED%EA%E0 Красивая спина] <br /> #[http://supermams.ru/derzhim-spinku.htm Как сохранить осанку школьнику?]<br /> #[http://www.proshkolu.ru/club/osanka/blog/85717 Как исправить осанку школьника?]<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> [http://fyyf70.blogspot.com/ Блог проекта]<br /> <br /> [[Категория:Разные предметы]]<br /> [[Категория:Школа 70]]</div>

Шабанова Анна http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%92%D1%81%D0%B5_%D0%BD%D0%B0%D1%87%D0%B8%D0%BD%D0%B0%D0%B5%D1%82%D1%81%D1%8F_%D1%81_%D0%BE%D1%81%D0%B0%D0%BD%D0%BA%D0%B8. 2012-02-05T16:58:30Z

<p>Шабанова Анна: /* План проекта */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> <br /> [[Участник:Шабанова Анна|Шабанова Анна Александровна]]<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> Все начинается с осанки.<br /> <br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> Физическая культура, 5 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> С первого школьного дня позвоночник ребенка начинает испытывать повышенные нагрузки. А от того как ученик будет сидеть за партой в течении 11 лет, зависит его здоровье. Гиподинамия, неудобная мебель, отсутствие навыка правильной осанки - все это ухудшает состояния опорно-двигательного аппарата. Проект &quot;Все начинается с осанки&quot; направлен на привлечение внимания учащихся к проблемам нарушения осанки в период школьного обучения. Данный проект направлен на изучение темы &quot;познай себя&quot;, которая входит в базовый курс физкультуры (основы знаний) и расчитан на учащихся пятого класса. Сроки проведения 2 недели, 2 урока.<br /> <br /> Проект охватывает следующие учебные темы:<br /> *Физкультура:<br /> <br /> &quot;Росто-весовые показатели, осанка, зрение&quot;. <br /> <br /> *Литература:<br /> <br /> &quot;Устное народное творчество&quot;<br /> <br /> *История:<br /> <br /> &quot;История древней греции&quot;<br /> <br /> Цель проекта:<br /> <br /> Показать необходимость формирования правильной осанки, ее роль и значение в жизни человека.<br /> <br /> Задачи проекта:<br /> <br /> 1.Помочь осознать детям, что правильная осанка это - здоровье. <br /> <br /> 2.Научить строить свою жизнь на основе знаний о здоровье. <br /> <br /> 3.Сформировать у учащихся основные правила по профилактике нарушений осанки. <br /> <br /> 4.Дать детям практические навыки самоконтроля за своей осанкой. <br /> <br /> Работая над проектом учащиеся узнают, что такое осанка.Как представители всех поколений, живущих в нашей стране, боролись с этим недугом, чтобы быть здоровыми,сильными,стройными и не зависимыми от больной спины и т.д. Проект позволяет развивать творческое мышление школьников,умение работать с различными письменными и информационными источниками,выделять главное, делать обобщение, высказывать собственное мнение, сотрудничать в группах.<br /> <br /> После завершения проекта учащиеся смогут: <br /> <br /> -рассказать о осанке человека, дать определения основным понятиям темы;<br /> <br /> -выполнить диагностические тесты, определяющие осанку человека;<br /> <br /> -составить и провести комплекс упражнений для профилактики плохой осанки;<br /> <br /> -приводить примеры из литературных и исторических источников борьбы с этим недугом;<br /> <br /> -использовать самоконтроль за осанкой.<br /> <br /> == План проекта ==<br /> [https://docs.google.com/document/d/1igZhGWJxgQhk9EyfiDVZBe70R_s5aRhQdfctFnfC1r8/edit Использование сервисов]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1zxVbH_-N9iTzvDhN7gkovUtw_pVWXBEWt7PU_w7dgD8/edit Исследования учащихся]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1_a-pWljadJ6UtfJCdFTDYt7XIpSyqEAOipl32UyrM6s/edit?hl=ru&amp;pli=1 Визитная карточка проекта]<br /> Занятие 1Организационный этап классный час на тему: &quot;Здоровый образ жизни&quot;.<br /> <br /> • Выявление интересов детей с помощью анкетирования. <br /> <br /> • Формулировка проблемы, с использованием стартовой презентации. <br /> <br /> Подготовительный этап: <br /> <br /> • Формулировка цели проекта происходит в результате интенсивной групповой работы на первой общей встрече участников проекта. <br /> <br /> • Формирование групп учащихся (5-6 человек) по разработке проблемных вопросов осуществляется с учетом выбранных направлений работы и индивидуальных пожеланий обучающихся. <br /> <br /> • Формулирование вопросов исследования каждой группой, составление плана работы групп, распределение задач, обязанностей (обязанности распределяются на заседании группы по принципу &quot;я умею, я могу&quot;) Установление сроков выполнения проекта, написание плана работы групп.) <br /> <br /> • Подбор информационных ресурсов. Перед началом исследования также обсудили с учениками, как найти источники достоверной информации по теме исследования и использовать их, соблюдая авторские права. <br /> <br /> • Этап реализации проекта: <br /> <br /> • Самостоятельная работа в группах по сбору информации по теме для решения поставленных задач; <br /> <br /> • Систематизация собранного материала; <br /> <br /> • Анализ и распределение материала по тематическим группам для создания презентаций, для изготовления буклетов<br /> <br /> • Подготовка и оформление результатов в виде буклетов, плакатов, презентаций. <br /> <br /> Критерии оценивания презентации:<br /> <br /> • Оценивание работы по проекту участниками, учителем <br /> <br /> • Отчет творческих групп о проделанной работе.<br /> <br /> • Вопросы обсуждения выполнения проекта. <br /> <br /> Заключительный этап: <br /> <br /> • Оформление Портфолио проекта (запись на электронный носитель всех документов проекта). <br /> <br /> • Написание статьи в школьную газету.<br /> • Выявление новых проблем и определение направлений дальнейшего развития проекта.<br /> 1 урок «Знакомство с проектом» <br /> <br /> Тестирование учащихся по теме “Осанка.” с целью определения начальных знаний по теме. <br /> Вводная презентация учителя, в ходе которой учащиеся узнают как будет проходить проект,цели, задачи. <br /> «Мозговой штурм», в ходе которого формулируются проблемные вопросы для исследования. <br /> Распределение учащихся на 3 группы с помощью игры &quot;Ромашка&quot;:теоретики, историки, исследователи.<br /> Планирование деятельности внутри каждой группы. <br /> Знакомство учащихся с основными кретериями оценки по проекту. <br /> 2 урок «Работа с информацией» <br /> Обсуждение в группах собранного материала из различных источников письменных, Интернета.<br /> обсуждения темы Авторское право в сети Интернет <br /> Анализ материала. <br /> Выбор формы представления результатов исследования. <br /> Ученики оценивают себя с помощью листов самооценки<br /> Составление комплекса ОРУ каждой группой<br /> 4 урок «Защита проекта» <br /> <br /> Выступление каждой группы с творческим отчетом. <br /> Подведение итогов работы групп над проектом. <br /> Ведение бортового журнала работы группы. <br /> Самооценка каждого участника проекта. <br /> Итоговая рефлексия в блоге.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Основополагающий вопрос:'' '''В чем смысл слов Петра первого: “В скрюченном теле - скрюченный дух”?''' <br /> <br /> 1.''Проблемный вопрос:'' '''Как здоровье зависит от осанки?'''<br /> # Что такое осанка?<br /> # Какая связь между осанкой и здоровьем?<br /> # В чем связь здоровья и хорошего настроения?<br /> 2.''Проблемный вопрос:'' '''Для чего Петр Первый издал приказ: “Сгорбленным девицам привязать палку к позвоночнику”?'''<br /> # Почему появляются искривления позвоночника? <br /> # Какие меры необходимо принимать, чтобы избежать искривления позвоночника? <br /> # Как решали главный вопрос раньше,сейчас и будут решать в будущем?<br /> 3.''Проблемный вопрос: '''''Можно ли исправить осанку? '''<br /> # В чем заключается роль движений в нашей жизни? <br /> # Какие виды деятельности помогают сохранить и исправить осанку?<br /> # Как долго надо работать над осанкой?<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [https://docs.google.com/present/view?id=dg5cb7t5_0hwgnvqgm стартовая презентация]<br /> <br /> [[Изображение:1_осанка.JPG]]<br /> [[Изображение:2_осанка.JPG]]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> [[Исследования учащихся в проекте: &quot;Все начинается с осанки&quot;.]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> Стратегии оценивания.<br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> *беседа<br /> *[https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?hl=ru&amp;formkey=dHVhR1g2U2JFVlpjTFpnS3JEWDFyUGc6MQ#gid=0 анкета].<br /> *[https://docs.google.com/present/view?id=dg5cb7t5_0hwgnvqgm стартовая презентация]<br /> *&quot;мозговой штурм&quot;<br /> *распределение детей на группы игра &quot;Ромашка&quot; <br /> |<br /> *дискуссия<br /> *[https://docs.google.com/document/d/1jO71viv8ZJ8w19L9BzcnCUkaEGL2MN3f-FQdnzoy2kw/edit лист продвижения группы]<br /> *[https://docs.google.com/document/d/1z-Nwc5ogC9x5UXqVXHHHpv4zeysmC3Xke7BbESZagsM/edit?hl=ru лист оценки комплекса упражнений]<br /> *[https://docs.google.com/document/d/1984GJTQWyQVjsg1nCZvLcb__oOhqL7xQqg5tndLPTKY/edit самооценка ученика] <br /> |<br /> *ученическая конференция<br /> *[https://docs.google.com/document/d/1iGnxrPQw1vR2ZyCYVxOxZhVrkBELpjZnwwN2VEHwGao/edit критерии оценки вики-газеты]<br /> *итоговое тестирование<br /> *[https://docs.google.com/document/d/10C9WoYfpKllZcO1xBpC_qlfa5A_XxDijj-s45R34cyc/edit рефлексия]<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> [http://classtools.net/widgets/priority_chart_6/gGbp7.htm Игра]. Игру можно использовать на теоретических уроках для закрепления темы &quot;Росто-весовые показатели, осанка, зрение&quot;. <br /> <br /> [http://school-collection.edu.ru/catalog/search/?text=&amp;tg=&amp;context=current&amp;interface=pupil&amp;class%5B%5D=47&amp;subject%5B%5D=38&amp;rub_guid%5B%5D=3709fea8-1ff7-26a5-c7c0-32f1d04346a8 Если болит поясница]. Данный материал можно использовать на теоретических уроках для закрепления темы &quot;Познай свое тело&quot;.<br /> <br /> [http://school-collection.edu.ru/catalog/search/?text=&amp;tg=&amp;context=current&amp;interface=pupil&amp;class%5B%5D=47&amp;subject%5B%5D=38&amp;rub_guid%5B%5D=3709fea8-1ff7-26a5-c7c0-32f1d04346a8 Следите за осанкой]. Данный материал можно использовать как пример комплекса ОРУ в водной части урока.<br /> <br /> == Информационные источники ==<br /> <br /> #[http://pedsovet.org/component/option,com_mtree/task,viewlink/link_id,3934/itemid,0 Осанка]<br /> #[http://gim24-ryazanova.ucoz.ru/publ/osanka_shkolnika/1-1-0-1* Осанка школьника]<br /> #[http://ru.wikipedia.org/wiki/%CE%F1%E0%ED%EA%E0 Красивая спина] <br /> #[http://supermams.ru/derzhim-spinku.htm Как сохранить осанку школьнику?]<br /> #[http://www.proshkolu.ru/club/osanka/blog/85717 Как исправить осанку школьника?]<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> [http://fyyf70.blogspot.com/ Блог проекта]<br /> <br /> [[Категория:Разные предметы]]<br /> [[Категория:Школа 70]]</div>

Шабанова Анна http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%98%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%89%D0%B8%D1%85%D1%81%D1%8F_%D0%B2_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B5:_%22%D0%92%D1%81%D0%B5_%D0%BD%D0%B0%D1%87%D0%B8%D0%BD%D0%B0%D0%B5%D1%82%D1%81%D1%8F_%D1%81_%D0%BE%D1%81%D0%B0%D0%BD%D0%BA%D0%B8%22. 2012-02-04T21:34:14Z

<p>Шабанова Анна: /* Актуальность проблемы */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> &lt;p align=right&gt; '''Исследование учащихся в проекте [[Учебный проект Все начинается с осанки.]]''' &lt;/p&gt;<br /> <br /> ==Тема исследования==<br /> Для чего Петр первый издал приказ: &quot;Сгорбленным девицам привязать палку к позвоночнику&quot;?<br /> <br /> ==Актуальность проблемы==<br /> <br /> В последнее время мы стали замечать, что в классе очень много ребят страдают от искревления позвоночника. Им трудно дышать, они быстро устают, на физкультуре не могут выполнять некоторые упражнения, так как чувствуют боль в позвоночнике. <br /> <br /> Цель:<br /> Показать необходимость формирования правильной осанки в исторических и литературных источниках.<br /> <br /> ==Задачи==<br /> 1. Собрать материал:<br /> <br /> -Исследуя примеры из исторических источников;<br /> <br /> -Знакомясь с литературными произведениями;<br /> <br /> - Изучая пословицы и поговорки русского народа.<br /> <br /> 2. Определить направления борьбы с заболеванием; <br /> <br /> - Найти людей, сумевших избавиться от данного недуга;<br /> <br /> - Выслушать и проанализировать их рассказы;<br /> <br /> - выработать направления своих действий с целью борьбы с искревлением позвоночника;<br /> <br /> - определить методы самоконтроля.<br /> <br /> 3. Выработать направления распространения информации:<br /> <br /> - через небольшие сообщения в других классах;<br /> <br /> - через составление и проведение определённых тестов,выявляющих наличие болезни;<br /> <br /> - через показ разработанных с помощью преподавателя физкультуры специальных упражнений.<br /> <br /> 4. Научиться составлять сравнительные таблицы, которые смогут показать достигнутые результаты.<br /> <br /> 5. Постоянно подводить итоги по проделанной работе.<br /> <br /> ==Гипотеза==<br /> <br /> Мы считаем, что представители всех поколений заботились о своей осанке.<br /> <br /> ==Этапы исследования==<br /> см. задачи<br /> <br /> ==Объект исследования==<br /> Литературные и исторические источники, суждения и выводы разных людей, собственные наблюдения.<br /> <br /> ==Методы==<br /> 1. Поиск и анализ различных источников по данной теме;<br /> <br /> 2. Социальный опрос учащихся школы и взрослое население;<br /> <br /> 3. Получение информации с официальных сайтов, дающих разъяснение по данной проблеме;<br /> <br /> 4. Составление различных таблиц, тестов, разработка специальных упражнени;<br /> <br /> 5. Сопоставительный анализ полученной информации с прошлыми знаниями по данной проблеме.<br /> <br /> ==Ход работы==<br /> 1. Провести мозговой штурм в группе.<br /> <br /> 2. Выдвинуть гипотезу.<br /> <br /> 3. Составить план исселедования;<br /> <br /> 4. Распределить обязанности;<br /> <br /> 5. Найти и проанализировать информации с официальных сайтов.<br /> <br /> 6. Провести социальный опрос ущащихся школы и взрослого населения.<br /> <br /> 7. Составить таблицу и провести сопоставительный анализ.<br /> <br /> 8. Разработать цикл специальных упражнений.<br /> <br /> 9. Заполнить анкету.<br /> <br /> 10. Выпустить газету.<br /> <br /> ==Наши результаты==<br /> 1.Создание газеты: &quot;Всеначинается с осанки.&quot;<br /> <br /> [http://www.wikiwall.ru/wall/9291a62eb6589eba852e0ffd7555ee4b/f160b90be50cb12da78f7d7089843a94# Газета].<br /> <br /> 2.Ответы на вопросы анкеты.<br /> <br /> [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?hl=ru&amp;formkey=dHVhR1g2U2JFVlpjTFpnS3JEWDFyUGc6MQ#gid=0 Анкета].<br /> <br /> ==Выводы==<br /> <br /> * Здоровый позвоночник,хорошая осанка, свобода и лёгкость движений всегда интересовали жителей нашего государства.<br /> <br /> * Этот интерес необходимо поддерживать в современных людях.<br /> <br /> * Постоянно усовершенствовать систему борьбы с искривлением позвоночника, учитывая особенности современной жизни.<br /> <br /> ==Список ресурсов==<br /> '''Печатные издания:'''<br /> * В.П.Богословский, Ю.Д. Железняк, Н.П.Клусов: &quot;Физическая культура 5 класс&quot;. Москва:Просвещение 2009<br /> * В.И.Лях: &quot;Тестовый контроль&quot; Москва:Просвещение 2010<br /> <br /> <br /> '''Интернет - ресурсы:'''<br /> * [[http://gim24-ryazanova.ucoz.ru/publ/osanka_shkolnika/1-1-0-1* Осанка школьника]].<br /> * [[http://ru.wikipedia.org/wiki/%CE%F1%E0%ED%EA%E0 Красивая спина]]. <br /> * [[http://supermams.ru/derzhim-spinku.htm Как сохранить осанку школьнику?]].<br /> [[Категория:Разные предметы]].</div>

Шабанова Анна http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%98%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%89%D0%B8%D1%85%D1%81%D1%8F_%D0%B2_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B5:_%22%D0%92%D1%81%D0%B5_%D0%BD%D0%B0%D1%87%D0%B8%D0%BD%D0%B0%D0%B5%D1%82%D1%81%D1%8F_%D1%81_%D0%BE%D1%81%D0%B0%D0%BD%D0%BA%D0%B8%22. 2012-02-04T21:33:48Z

<p>Шабанова Анна: /* Актуальность проблемы */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> &lt;p align=right&gt; '''Исследование учащихся в проекте [[Учебный проект Все начинается с осанки.]]''' &lt;/p&gt;<br /> <br /> ==Тема исследования==<br /> Для чего Петр первый издал приказ: &quot;Сгорбленным девицам привязать палку к позвоночнику&quot;?<br /> <br /> ==Актуальность проблемы==<br /> <br /> В последнее время мы стали замечать, что в классе очень много ребят страдают от искревления позвоночника. Им трудно дышать, они быстро устают, на физкультуре не могут выполнять некоторые упражнения, так как чувствуют боль в позвоночнике. <br /> <br /> Цель:<br /> Показать необходимость формирования правильной осанки в исторических и литературных источниках<br /> <br /> ==Задачи==<br /> 1. Собрать материал:<br /> <br /> -Исследуя примеры из исторических источников;<br /> <br /> -Знакомясь с литературными произведениями;<br /> <br /> - Изучая пословицы и поговорки русского народа.<br /> <br /> 2. Определить направления борьбы с заболеванием; <br /> <br /> - Найти людей, сумевших избавиться от данного недуга;<br /> <br /> - Выслушать и проанализировать их рассказы;<br /> <br /> - выработать направления своих действий с целью борьбы с искревлением позвоночника;<br /> <br /> - определить методы самоконтроля.<br /> <br /> 3. Выработать направления распространения информации:<br /> <br /> - через небольшие сообщения в других классах;<br /> <br /> - через составление и проведение определённых тестов,выявляющих наличие болезни;<br /> <br /> - через показ разработанных с помощью преподавателя физкультуры специальных упражнений.<br /> <br /> 4. Научиться составлять сравнительные таблицы, которые смогут показать достигнутые результаты.<br /> <br /> 5. Постоянно подводить итоги по проделанной работе.<br /> <br /> ==Гипотеза==<br /> <br /> Мы считаем, что представители всех поколений заботились о своей осанке.<br /> <br /> ==Этапы исследования==<br /> см. задачи<br /> <br /> ==Объект исследования==<br /> Литературные и исторические источники, суждения и выводы разных людей, собственные наблюдения.<br /> <br /> ==Методы==<br /> 1. Поиск и анализ различных источников по данной теме;<br /> <br /> 2. Социальный опрос учащихся школы и взрослое население;<br /> <br /> 3. Получение информации с официальных сайтов, дающих разъяснение по данной проблеме;<br /> <br /> 4. Составление различных таблиц, тестов, разработка специальных упражнени;<br /> <br /> 5. Сопоставительный анализ полученной информации с прошлыми знаниями по данной проблеме.<br /> <br /> ==Ход работы==<br /> 1. Провести мозговой штурм в группе.<br /> <br /> 2. Выдвинуть гипотезу.<br /> <br /> 3. Составить план исселедования;<br /> <br /> 4. Распределить обязанности;<br /> <br /> 5. Найти и проанализировать информации с официальных сайтов.<br /> <br /> 6. Провести социальный опрос ущащихся школы и взрослого населения.<br /> <br /> 7. Составить таблицу и провести сопоставительный анализ.<br /> <br /> 8. Разработать цикл специальных упражнений.<br /> <br /> 9. Заполнить анкету.<br /> <br /> 10. Выпустить газету.<br /> <br /> ==Наши результаты==<br /> 1.Создание газеты: &quot;Всеначинается с осанки.&quot;<br /> <br /> [http://www.wikiwall.ru/wall/9291a62eb6589eba852e0ffd7555ee4b/f160b90be50cb12da78f7d7089843a94# Газета].<br /> <br /> 2.Ответы на вопросы анкеты.<br /> <br /> [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?hl=ru&amp;formkey=dHVhR1g2U2JFVlpjTFpnS3JEWDFyUGc6MQ#gid=0 Анкета].<br /> <br /> ==Выводы==<br /> <br /> * Здоровый позвоночник,хорошая осанка, свобода и лёгкость движений всегда интересовали жителей нашего государства.<br /> <br /> * Этот интерес необходимо поддерживать в современных людях.<br /> <br /> * Постоянно усовершенствовать систему борьбы с искривлением позвоночника, учитывая особенности современной жизни.<br /> <br /> ==Список ресурсов==<br /> '''Печатные издания:'''<br /> * В.П.Богословский, Ю.Д. Железняк, Н.П.Клусов: &quot;Физическая культура 5 класс&quot;. Москва:Просвещение 2009<br /> * В.И.Лях: &quot;Тестовый контроль&quot; Москва:Просвещение 2010<br /> <br /> <br /> '''Интернет - ресурсы:'''<br /> * [[http://gim24-ryazanova.ucoz.ru/publ/osanka_shkolnika/1-1-0-1* Осанка школьника]].<br /> * [[http://ru.wikipedia.org/wiki/%CE%F1%E0%ED%EA%E0 Красивая спина]]. <br /> * [[http://supermams.ru/derzhim-spinku.htm Как сохранить осанку школьнику?]].<br /> [[Категория:Разные предметы]].</div>

Шабанова Анна http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%98%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%89%D0%B8%D1%85%D1%81%D1%8F_%D0%B2_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B5:_%22%D0%92%D1%81%D0%B5_%D0%BD%D0%B0%D1%87%D0%B8%D0%BD%D0%B0%D0%B5%D1%82%D1%81%D1%8F_%D1%81_%D0%BE%D1%81%D0%B0%D0%BD%D0%BA%D0%B8%22. 2012-02-04T21:30:41Z

<p>Шабанова Анна: /* Гипотеза */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> &lt;p align=right&gt; '''Исследование учащихся в проекте [[Учебный проект Все начинается с осанки.]]''' &lt;/p&gt;<br /> <br /> ==Тема исследования==<br /> Для чего Петр первый издал приказ: &quot;Сгорбленным девицам привязать палку к позвоночнику&quot;?<br /> <br /> ==Актуальность проблемы==<br /> <br /> В последнее время мы стали замечать, что в классе очень много ребят страдают от искревления позвоночника. Им трудно дышать, они быстро устают, на физкультуре не могут выполнять некоторые упражнения, так как чувствуют боль в позвоночнике. <br /> <br /> Цель<br /> <br /> Найти ответ на представленный выше вопрос путём знакомства с историческими и литературными примерами.<br /> <br /> ==Задачи==<br /> 1. Собрать материал:<br /> <br /> -Исследуя примеры из исторических источников;<br /> <br /> -Знакомясь с литературными произведениями;<br /> <br /> - Изучая пословицы и поговорки русского народа.<br /> <br /> 2. Определить направления борьбы с заболеванием; <br /> <br /> - Найти людей, сумевших избавиться от данного недуга;<br /> <br /> - Выслушать и проанализировать их рассказы;<br /> <br /> - выработать направления своих действий с целью борьбы с искревлением позвоночника;<br /> <br /> - определить методы самоконтроля.<br /> <br /> 3. Выработать направления распространения информации:<br /> <br /> - через небольшие сообщения в других классах;<br /> <br /> - через составление и проведение определённых тестов,выявляющих наличие болезни;<br /> <br /> - через показ разработанных с помощью преподавателя физкультуры специальных упражнений.<br /> <br /> 4. Научиться составлять сравнительные таблицы, которые смогут показать достигнутые результаты.<br /> <br /> 5. Постоянно подводить итоги по проделанной работе.<br /> <br /> ==Гипотеза==<br /> <br /> Мы считаем, что представители всех поколений заботились о своей осанке.<br /> <br /> ==Этапы исследования==<br /> см. задачи<br /> <br /> ==Объект исследования==<br /> Литературные и исторические источники, суждения и выводы разных людей, собственные наблюдения.<br /> <br /> ==Методы==<br /> 1. Поиск и анализ различных источников по данной теме;<br /> <br /> 2. Социальный опрос учащихся школы и взрослое население;<br /> <br /> 3. Получение информации с официальных сайтов, дающих разъяснение по данной проблеме;<br /> <br /> 4. Составление различных таблиц, тестов, разработка специальных упражнени;<br /> <br /> 5. Сопоставительный анализ полученной информации с прошлыми знаниями по данной проблеме.<br /> <br /> ==Ход работы==<br /> 1. Провести мозговой штурм в группе.<br /> <br /> 2. Выдвинуть гипотезу.<br /> <br /> 3. Составить план исселедования;<br /> <br /> 4. Распределить обязанности;<br /> <br /> 5. Найти и проанализировать информации с официальных сайтов.<br /> <br /> 6. Провести социальный опрос ущащихся школы и взрослого населения.<br /> <br /> 7. Составить таблицу и провести сопоставительный анализ.<br /> <br /> 8. Разработать цикл специальных упражнений.<br /> <br /> 9. Заполнить анкету.<br /> <br /> 10. Выпустить газету.<br /> <br /> ==Наши результаты==<br /> 1.Создание газеты: &quot;Всеначинается с осанки.&quot;<br /> <br /> [http://www.wikiwall.ru/wall/9291a62eb6589eba852e0ffd7555ee4b/f160b90be50cb12da78f7d7089843a94# Газета].<br /> <br /> 2.Ответы на вопросы анкеты.<br /> <br /> [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?hl=ru&amp;formkey=dHVhR1g2U2JFVlpjTFpnS3JEWDFyUGc6MQ#gid=0 Анкета].<br /> <br /> ==Выводы==<br /> <br /> * Здоровый позвоночник,хорошая осанка, свобода и лёгкость движений всегда интересовали жителей нашего государства.<br /> <br /> * Этот интерес необходимо поддерживать в современных людях.<br /> <br /> * Постоянно усовершенствовать систему борьбы с искривлением позвоночника, учитывая особенности современной жизни.<br /> <br /> ==Список ресурсов==<br /> '''Печатные издания:'''<br /> * В.П.Богословский, Ю.Д. Железняк, Н.П.Клусов: &quot;Физическая культура 5 класс&quot;. Москва:Просвещение 2009<br /> * В.И.Лях: &quot;Тестовый контроль&quot; Москва:Просвещение 2010<br /> <br /> <br /> '''Интернет - ресурсы:'''<br /> * [[http://gim24-ryazanova.ucoz.ru/publ/osanka_shkolnika/1-1-0-1* Осанка школьника]].<br /> * [[http://ru.wikipedia.org/wiki/%CE%F1%E0%ED%EA%E0 Красивая спина]]. <br /> * [[http://supermams.ru/derzhim-spinku.htm Как сохранить осанку школьнику?]].<br /> [[Категория:Разные предметы]].</div>

Шабанова Анна http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%98%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%89%D0%B8%D1%85%D1%81%D1%8F_%D0%B2_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B5:_%22%D0%92%D1%81%D0%B5_%D0%BD%D0%B0%D1%87%D0%B8%D0%BD%D0%B0%D0%B5%D1%82%D1%81%D1%8F_%D1%81_%D0%BE%D1%81%D0%B0%D0%BD%D0%BA%D0%B8%22. 2012-02-04T21:23:07Z

<p>Шабанова Анна: /* Актуальность проблемы */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> &lt;p align=right&gt; '''Исследование учащихся в проекте [[Учебный проект Все начинается с осанки.]]''' &lt;/p&gt;<br /> <br /> ==Тема исследования==<br /> Для чего Петр первый издал приказ: &quot;Сгорбленным девицам привязать палку к позвоночнику&quot;?<br /> <br /> ==Актуальность проблемы==<br /> <br /> В последнее время мы стали замечать, что в классе очень много ребят страдают от искревления позвоночника. Им трудно дышать, они быстро устают, на физкультуре не могут выполнять некоторые упражнения, так как чувствуют боль в позвоночнике. <br /> <br /> Цель<br /> <br /> Найти ответ на представленный выше вопрос путём знакомства с историческими и литературными примерами.<br /> <br /> ==Задачи==<br /> 1. Собрать материал:<br /> <br /> -Исследуя примеры из исторических источников;<br /> <br /> -Знакомясь с литературными произведениями;<br /> <br /> - Изучая пословицы и поговорки русского народа.<br /> <br /> 2. Определить направления борьбы с заболеванием; <br /> <br /> - Найти людей, сумевших избавиться от данного недуга;<br /> <br /> - Выслушать и проанализировать их рассказы;<br /> <br /> - выработать направления своих действий с целью борьбы с искревлением позвоночника;<br /> <br /> - определить методы самоконтроля.<br /> <br /> 3. Выработать направления распространения информации:<br /> <br /> - через небольшие сообщения в других классах;<br /> <br /> - через составление и проведение определённых тестов,выявляющих наличие болезни;<br /> <br /> - через показ разработанных с помощью преподавателя физкультуры специальных упражнений.<br /> <br /> 4. Научиться составлять сравнительные таблицы, которые смогут показать достигнутые результаты.<br /> <br /> 5. Постоянно подводить итоги по проделанной работе.<br /> <br /> ==Гипотеза==<br /> Представителей всех поколений, живущих в нашей стране, всегда интересовал вопрос,что делать, чтобы быть здоровым,сильным,стройным и не зависить от больной спины.<br /> <br /> ==Этапы исследования==<br /> см. задачи<br /> <br /> ==Объект исследования==<br /> Литературные и исторические источники, суждения и выводы разных людей, собственные наблюдения.<br /> <br /> ==Методы==<br /> 1. Поиск и анализ различных источников по данной теме;<br /> <br /> 2. Социальный опрос учащихся школы и взрослое население;<br /> <br /> 3. Получение информации с официальных сайтов, дающих разъяснение по данной проблеме;<br /> <br /> 4. Составление различных таблиц, тестов, разработка специальных упражнени;<br /> <br /> 5. Сопоставительный анализ полученной информации с прошлыми знаниями по данной проблеме.<br /> <br /> ==Ход работы==<br /> 1. Провести мозговой штурм в группе.<br /> <br /> 2. Выдвинуть гипотезу.<br /> <br /> 3. Составить план исселедования;<br /> <br /> 4. Распределить обязанности;<br /> <br /> 5. Найти и проанализировать информации с официальных сайтов.<br /> <br /> 6. Провести социальный опрос ущащихся школы и взрослого населения.<br /> <br /> 7. Составить таблицу и провести сопоставительный анализ.<br /> <br /> 8. Разработать цикл специальных упражнений.<br /> <br /> 9. Заполнить анкету.<br /> <br /> 10. Выпустить газету.<br /> <br /> ==Наши результаты==<br /> 1.Создание газеты: &quot;Всеначинается с осанки.&quot;<br /> <br /> [http://www.wikiwall.ru/wall/9291a62eb6589eba852e0ffd7555ee4b/f160b90be50cb12da78f7d7089843a94# Газета].<br /> <br /> 2.Ответы на вопросы анкеты.<br /> <br /> [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?hl=ru&amp;formkey=dHVhR1g2U2JFVlpjTFpnS3JEWDFyUGc6MQ#gid=0 Анкета].<br /> <br /> ==Выводы==<br /> <br /> * Здоровый позвоночник,хорошая осанка, свобода и лёгкость движений всегда интересовали жителей нашего государства.<br /> <br /> * Этот интерес необходимо поддерживать в современных людях.<br /> <br /> * Постоянно усовершенствовать систему борьбы с искривлением позвоночника, учитывая особенности современной жизни.<br /> <br /> ==Список ресурсов==<br /> '''Печатные издания:'''<br /> * В.П.Богословский, Ю.Д. Железняк, Н.П.Клусов: &quot;Физическая культура 5 класс&quot;. Москва:Просвещение 2009<br /> * В.И.Лях: &quot;Тестовый контроль&quot; Москва:Просвещение 2010<br /> <br /> <br /> '''Интернет - ресурсы:'''<br /> * [[http://gim24-ryazanova.ucoz.ru/publ/osanka_shkolnika/1-1-0-1* Осанка школьника]].<br /> * [[http://ru.wikipedia.org/wiki/%CE%F1%E0%ED%EA%E0 Красивая спина]]. <br /> * [[http://supermams.ru/derzhim-spinku.htm Как сохранить осанку школьнику?]].<br /> [[Категория:Разные предметы]].</div>

Шабанова Анна http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%92%D1%81%D0%B5_%D0%BD%D0%B0%D1%87%D0%B8%D0%BD%D0%B0%D0%B5%D1%82%D1%81%D1%8F_%D1%81_%D0%BE%D1%81%D0%B0%D0%BD%D0%BA%D0%B8. 2012-02-04T21:20:00Z

<p>Шабанова Анна: /* План проекта */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> <br /> [[Участник:Шабанова Анна|Шабанова Анна Александровна]]<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> Все начинается с осанки.<br /> <br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> Физическая культура, 5 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> С первого школьного дня позвоночник ребенка начинает испытывать повышенные нагрузки. А от того как ученик будет сидеть за партой в течении 11 лет, зависит его здоровье. Гиподинамия, неудобная мебель, отсутствие навыка правильной осанки - все это ухудшает состояния опорно-двигательного аппарата. Проект &quot;Все начинается с осанки&quot; направлен на привлечение внимания учащихся к проблемам нарушения осанки в период школьного обучения. Данный проект направлен на изучение темы &quot;познай себя&quot;, которая входит в базовый курс физкультуры (основы знаний) и расчитан на учащихся пятого класса. Сроки проведения 2 недели, 2 урока.<br /> <br /> Проект охватывает следующие учебные темы:<br /> *Физкультура:<br /> <br /> &quot;Росто-весовые показатели, осанка, зрение&quot;. <br /> <br /> *Литература:<br /> <br /> &quot;Устное народное творчество&quot;<br /> <br /> *История:<br /> <br /> &quot;История древней греции&quot;<br /> <br /> Цель проекта:<br /> <br /> Показать необходимость формирования правильной осанки, ее роль и значение в жизни человека.<br /> <br /> Задачи проекта:<br /> <br /> 1.Помочь осознать детям, что правильная осанка это - здоровье. <br /> <br /> 2.Научить строить свою жизнь на основе знаний о здоровье. <br /> <br /> 3.Сформировать у учащихся основные правила по профилактике нарушений осанки. <br /> <br /> 4.Дать детям практические навыки самоконтроля за своей осанкой. <br /> <br /> Работая над проектом учащиеся узнают, что такое осанка.Как представители всех поколений, живущих в нашей стране, боролись с этим недугом, чтобы быть здоровыми,сильными,стройными и не зависимыми от больной спины и т.д. Проект позволяет развивать творческое мышление школьников,умение работать с различными письменными и информационными источниками,выделять главное, делать обобщение, высказывать собственное мнение, сотрудничать в группах.<br /> <br /> После завершения проекта учащиеся смогут: <br /> <br /> -рассказать о осанке человека, дать определения основным понятиям темы;<br /> <br /> -выполнить диагностические тесты, определяющие осанку человека;<br /> <br /> -составить и провести комплекс упражнений для профилактики плохой осанки;<br /> <br /> -приводить примеры из литературных и исторических источников борьбы с этим недугом;<br /> <br /> -использовать самоконтроль за осанкой.<br /> <br /> == План проекта ==<br /> [https://docs.google.com/document/d/1igZhGWJxgQhk9EyfiDVZBe70R_s5aRhQdfctFnfC1r8/edit Использование сервисов]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1zxVbH_-N9iTzvDhN7gkovUtw_pVWXBEWt7PU_w7dgD8/edit Исследования учащихся]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1_a-pWljadJ6UtfJCdFTDYt7XIpSyqEAOipl32UyrM6s/edit?hl=ru&amp;pli=1 Визитная карточка проекта]<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Основополагающий вопрос:'' '''В чем смысл слов Петра первого: “В скрюченном теле - скрюченный дух”?''' <br /> <br /> 1.''Проблемный вопрос:'' '''Как здоровье зависит от осанки?'''<br /> # Что такое осанка?<br /> # Какая связь между осанкой и здоровьем?<br /> # В чем связь здоровья и хорошего настроения?<br /> 2.''Проблемный вопрос:'' '''Для чего Петр Первый издал приказ: “Сгорбленным девицам привязать палку к позвоночнику”?'''<br /> # Почему появляются искривления позвоночника? <br /> # Какие меры необходимо принимать, чтобы избежать искривления позвоночника? <br /> # Как решали главный вопрос раньше,сейчас и будут решать в будущем?<br /> 3.''Проблемный вопрос: '''''Можно ли исправить осанку? '''<br /> # В чем заключается роль движений в нашей жизни? <br /> # Какие виды деятельности помогают сохранить и исправить осанку?<br /> # Как долго надо работать над осанкой?<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [https://docs.google.com/present/view?id=dg5cb7t5_0hwgnvqgm стартовая презентация]<br /> <br /> [[Изображение:1_осанка.JPG]]<br /> [[Изображение:2_осанка.JPG]]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> [[Исследования учащихся в проекте: &quot;Все начинается с осанки&quot;.]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> Стратегии оценивания.<br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> *беседа<br /> *[https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?hl=ru&amp;formkey=dHVhR1g2U2JFVlpjTFpnS3JEWDFyUGc6MQ#gid=0 анкета].<br /> *[https://docs.google.com/present/view?id=dg5cb7t5_0hwgnvqgm стартовая презентация]<br /> *&quot;мозговой штурм&quot;<br /> *распределение детей на группы игра &quot;Ромашка&quot; <br /> |<br /> *дискуссия<br /> *[https://docs.google.com/document/d/1jO71viv8ZJ8w19L9BzcnCUkaEGL2MN3f-FQdnzoy2kw/edit лист продвижения группы]<br /> *[https://docs.google.com/document/d/1z-Nwc5ogC9x5UXqVXHHHpv4zeysmC3Xke7BbESZagsM/edit?hl=ru лист оценки комплекса упражнений]<br /> *[https://docs.google.com/document/d/1984GJTQWyQVjsg1nCZvLcb__oOhqL7xQqg5tndLPTKY/edit самооценка ученика] <br /> |<br /> *ученическая конференция<br /> *[https://docs.google.com/document/d/1iGnxrPQw1vR2ZyCYVxOxZhVrkBELpjZnwwN2VEHwGao/edit критерии оценки вики-газеты]<br /> *итоговое тестирование<br /> *[https://docs.google.com/document/d/10C9WoYfpKllZcO1xBpC_qlfa5A_XxDijj-s45R34cyc/edit рефлексия]<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> [http://classtools.net/widgets/priority_chart_6/gGbp7.htm Игра]. Игру можно использовать на теоретических уроках для закрепления темы &quot;Росто-весовые показатели, осанка, зрение&quot;. <br /> <br /> [http://school-collection.edu.ru/catalog/search/?text=&amp;tg=&amp;context=current&amp;interface=pupil&amp;class%5B%5D=47&amp;subject%5B%5D=38&amp;rub_guid%5B%5D=3709fea8-1ff7-26a5-c7c0-32f1d04346a8 Если болит поясница]. Данный материал можно использовать на теоретических уроках для закрепления темы &quot;Познай свое тело&quot;.<br /> <br /> [http://school-collection.edu.ru/catalog/search/?text=&amp;tg=&amp;context=current&amp;interface=pupil&amp;class%5B%5D=47&amp;subject%5B%5D=38&amp;rub_guid%5B%5D=3709fea8-1ff7-26a5-c7c0-32f1d04346a8 Следите за осанкой]. Данный материал можно использовать как пример комплекса ОРУ в водной части урока.<br /> <br /> == Информационные источники ==<br /> <br /> #[http://pedsovet.org/component/option,com_mtree/task,viewlink/link_id,3934/itemid,0 Осанка]<br /> #[http://gim24-ryazanova.ucoz.ru/publ/osanka_shkolnika/1-1-0-1* Осанка школьника]<br /> #[http://ru.wikipedia.org/wiki/%CE%F1%E0%ED%EA%E0 Красивая спина] <br /> #[http://supermams.ru/derzhim-spinku.htm Как сохранить осанку школьнику?]<br /> #[http://www.proshkolu.ru/club/osanka/blog/85717 Как исправить осанку школьника?]<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> [http://fyyf70.blogspot.com/ Блог проекта]<br /> <br /> [[Категория:Разные предметы]]<br /> [[Категория:Школа 70]]</div>

Шабанова Анна http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%A8%D0%B0%D0%B1%D0%B0%D0%BD%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%D0%90%D0%BD%D0%BD%D0%B0 2012-02-04T21:17:50Z

<p>Шабанова Анна: </p> <hr /> <div>'''Город:''' Тольятти<br /> <br /> '''ФИО:''' Шабанова Анна Александровна<br /> <br /> '''Место работы:''' МБУ CОШ № 70<br /> <br /> '''Должность''': учитель физической культуры<br /> <br /> '''Образование:''' высшее, Самарский государственный педагогичаский университет. Самарский Государственный университет,менеджер организации<br /> <br /> '''Область профессиональных интересов:''' технологии здоровьесбережения,нестандартные методические разработки на уроках физической культуры<br /> <br /> '''Хобби:''' вязание крючком, спицами<br /> <br /> '''Мои работы:''' [[Учебный проект Все начинается с осанки.]]<br /> <br /> <br /> <br /> [[Категория:Я - тольяттинский учитель]]<br /> <br /> [[Категория:Школа 70]]</div>

Шабанова Анна http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%A8%D0%B0%D0%B1%D0%B0%D0%BD%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%D0%90%D0%BD%D0%BD%D0%B0 2012-02-04T21:17:08Z

<p>Шабанова Анна: </p> <hr /> <div>'''Город:''' Тольятти<br /> <br /> '''ФИО:''' Шабанова Анна Александровна<br /> <br /> <br /> ''Место работы:''' МБУ CОШ № 70<br /> <br /> '''Должность''': учитель физической культуры<br /> <br /> '''Образование:''' высшее, Самарский государственный педагогичаский университет. Самарский Государственный университет,менеджер организации<br /> <br /> '''Область профессиональных интересов:''' технологии здоровьесбережения,нестандартные методические разработки на уроках физической культуры<br /> <br /> '''Хобби:''' вязание крючком, спицами<br /> <br /> '''Мои работы:''' [[Учебный проект Все начинается с осанки.]]<br /> <br /> <br /> <br /> [[Категория:Я - тольяттинский учитель]]<br /> <br /> [[Категория:Школа 70]]</div>

Шабанова Анна http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%A8%D0%B0%D0%B1%D0%B0%D0%BD%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%D0%90%D0%BD%D0%BD%D0%B0 2012-02-04T21:16:02Z

<p>Шабанова Анна: </p> <hr /> <div>'''Город:''' Тольятти<br /> <br /> '''ФИО:''' Шабанова Анна Александровна<br /> <br /> <br /> [[Изображение:Фото018.jpg|thumb|Описание]] <br /> <br /> <br /> '''Место работы:''' МБУ CОШ № 70<br /> <br /> '''Должность''': учитель физической культуры<br /> <br /> '''Образование:''' высшее, Самарский государственный педагогичаский университет. Самарский Государственный университет,менеджер организации<br /> <br /> '''Область профессиональных интересов:''' технологии здоровьесбережения,нестандартные методические разработки на уроках физической культуры<br /> <br /> '''Хобби:''' вязание крючком, спицами<br /> <br /> '''Мои работы:''' [[Учебный проект Все начинается с осанки.]]<br /> <br /> <br /> <br /> [[Категория:Я - тольяттинский учитель]]<br /> <br /> [[Категория:Школа 70]]</div>

Шабанова Анна http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%A8%D0%B0%D0%B1%D0%B0%D0%BD%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%D0%90%D0%BD%D0%BD%D0%B0 2012-02-04T21:14:16Z

<p>Шабанова Анна: </p> <hr /> <div>'''Город:''' Тольятти<br /> <br /> ФИО: Шабанова Анна Александровна<br /> <br /> <br /> [[Изображение:Фото018.jpg|thumb|Описание]] <br /> <br /> <br /> Место работы: МБУ CОШ № 70<br /> <br /> Должность: учитель физической культуры<br /> <br /> Образование: высшее, Самарский государственный педагогичаский университет. Самарский Государственный университет,менеджер организации<br /> <br /> Область профессиональных интересов: технологии здоровьесбережения,нестандартные методические разработки на уроках физической культуры<br /> <br /> Хобби: вязание крючком, спицами<br /> <br /> Мои работы: [[Учебный проект Все начинается с осанки.]]<br /> <br /> <br /> <br /> [[Категория:Я - тольяттинский учитель]]<br /> <br /> [[Категория:Школа 70]]</div>

Шабанова Анна http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%A8%D0%B0%D0%B1%D0%B0%D0%BD%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%D0%90%D0%BD%D0%BD%D0%B0 2012-02-04T21:13:36Z

<p>Шабанова Анна: </p> <hr /> <div>''''''Горд:'''''' Тольятти<br /> <br /> ФИО: Шабанова Анна Александровна<br /> <br /> <br /> [[Изображение:Фото018.jpg|thumb|Описание]] <br /> <br /> <br /> Место работы: МБУ CОШ № 70<br /> <br /> Должность: учитель физической культуры<br /> <br /> Образование: высшее, Самарский государственный педагогичаский университет. Самарский Государственный университет,менеджер организации<br /> <br /> Область профессиональных интересов: технологии здоровьесбережения,нестандартные методические разработки на уроках физической культуры<br /> <br /> Хобби: вязание крючком, спицами<br /> <br /> Мои работы: [[Учебный проект Все начинается с осанки.]]<br /> <br /> <br /> <br /> [[Категория:Я - тольяттинский учитель]]<br /> <br /> [[Категория:Школа 70]]</div>

Шабанова Анна http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%A8%D0%B0%D0%B1%D0%B0%D0%BD%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%D0%90%D0%BD%D0%BD%D0%B0 2012-02-04T21:10:48Z

<p>Шабанова Анна: </p> <hr /> <div>Горд: Тольятти<br /> <br /> ФИО: Шабанова Анна Александровна<br /> <br /> <br /> [[Изображение:Фото018.jpg|thumb|Описание]] <br /> <br /> <br /> Место работы: МБУ CОШ № 70<br /> <br /> Должность: учитель физической культуры<br /> <br /> Образование: высшее, Самарский государственный педагогичаский университет. Самарский Государственный университет,менеджер организации<br /> <br /> Область профессиональных интересов: технологии здоровьесбережения,нестандартные методические разработки на уроках физической культуры<br /> <br /> Хобби: вязание крючком, спицами<br /> <br /> Мои работы: [[Учебный проект Все начинается с осанки.]]<br /> <br /> <br /> <br /> [[Категория:Я - тольяттинский учитель]]<br /> <br /> [[Категория:Школа 70]]</div>

Шабанова Анна http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%92%D1%81%D0%B5_%D0%BD%D0%B0%D1%87%D0%B8%D0%BD%D0%B0%D0%B5%D1%82%D1%81%D1%8F_%D1%81_%D0%BE%D1%81%D0%B0%D0%BD%D0%BA%D0%B8. 2012-02-04T20:55:06Z

<p>Шабанова Анна: /* Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> <br /> [[Участник:Шабанова Анна|Шабанова Анна Александровна]]<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> Все начинается с осанки.<br /> <br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> Физическая культура, 5 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> С первого школьного дня позвоночник ребенка начинает испытывать повышенные нагрузки. А от того как ученик будет сидеть за партой в течении 11 лет, зависит его здоровье. Гиподинамия, неудобная мебель, отсутствие навыка правильной осанки - все это ухудшает состояния опорно-двигательного аппарата. Проект &quot;Все начинается с осанки&quot; направлен на привлечение внимания учащихся к проблемам нарушения осанки в период школьного обучения. Данный проект направлен на изучение темы &quot;познай себя&quot;, которая входит в базовый курс физкультуры (основы знаний) и расчитан на учащихся пятого класса. Сроки проведения 2 недели, 2 урока.<br /> <br /> Проект охватывает следующие учебные темы:<br /> *Физкультура:<br /> <br /> &quot;Росто-весовые показатели, осанка, зрение&quot;. <br /> <br /> *Литература:<br /> <br /> &quot;Устное народное творчество&quot;<br /> <br /> *История:<br /> <br /> &quot;История древней греции&quot;<br /> <br /> Цель проекта:<br /> <br /> Показать необходимость формирования правильной осанки, ее роль и значение в жизни человека.<br /> <br /> Задачи проекта:<br /> <br /> 1.Помочь осознать детям, что правильная осанка это - здоровье. <br /> <br /> 2.Научить строить свою жизнь на основе знаний о здоровье. <br /> <br /> 3.Сформировать у учащихся основные правила по профилактике нарушений осанки. <br /> <br /> 4.Дать детям практические навыки самоконтроля за своей осанкой. <br /> <br /> Работая над проектом учащиеся узнают, что такое осанка.Как представители всех поколений, живущих в нашей стране, боролись с этим недугом, чтобы быть здоровыми,сильными,стройными и не зависимыми от больной спины и т.д. Проект позволяет развивать творческое мышление школьников,умение работать с различными письменными и информационными источниками,выделять главное, делать обобщение, высказывать собственное мнение, сотрудничать в группах.<br /> <br /> После завершения проекта учащиеся смогут: <br /> <br /> -рассказать о осанке человека, дать определения основным понятиям темы;<br /> <br /> -выполнить диагностические тесты, определяющие осанку человека;<br /> <br /> -составить и провести комплекс упражнений для профилактики плохой осанки;<br /> <br /> -приводить примеры из литературных и исторических источников борьбы с этим недугом;<br /> <br /> -использовать самоконтроль за осанкой.<br /> <br /> == План проекта ==<br /> [https://docs.google.com/document/d/1igZhGWJxgQhk9EyfiDVZBe70R_s5aRhQdfctFnfC1r8/edit Использование сервисов]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1zxVbH_-N9iTzvDhN7gkovUtw_pVWXBEWt7PU_w7dgD8/edit Исследования учащихся]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1_a-pWljadJ6UtfJCdFTDYt7XIpSyqEAOipl32UyrM6s/edit?hl=ru&amp;pli=1 Визитная карточка проекта]<br /> <br /> Организационный этап: <br /> <br /> • Выявление интересов детей с помощью анкетирования. <br /> <br /> • Формулировка проблемы, с использованием стартовой презентации. <br /> <br /> Подготовительный этап: <br /> <br /> • Формулировка цели проекта происходит в результате интенсивной групповой работы на первой общей встрече участников проекта. <br /> <br /> • Формирование групп учащихся (5-6 человек) по разработке проблемных вопросов осуществляется с учетом выбранных направлений работы и индивидуальных пожеланий обучающихся. <br /> <br /> • Формулирование вопросов исследования каждой группой, составление плана работы групп, распределение задач, обязанностей (обязанности распределяются на заседании группы по принципу &quot;я умею, я могу&quot;) Установление сроков выполнения проекта, написание плана работы групп.) <br /> <br /> • Подбор информационных ресурсов. Перед началом исследования также обсудили с учениками, как найти источники достоверной информации по теме исследования и использовать их, соблюдая авторские права. <br /> <br /> • Этап реализации проекта: <br /> <br /> • Самостоятельная работа в группах по сбору информации по теме для решения поставленных задач; <br /> <br /> • Систематизация собранного материала; <br /> <br /> • Анализ и распределение материала по тематическим группам для создания презентаций, для изготовления буклетов<br /> <br /> • Подготовка и оформление результатов в виде буклетов, плакатов, презентаций. <br /> <br /> Критерии оценивания презентации:<br /> <br /> • Оценивание работы по проекту участниками, учителем <br /> <br /> • Отчет творческих групп о проделанной работе.<br /> <br /> • Вопросы обсуждения выполнения проекта. <br /> <br /> Заключительный этап: <br /> <br /> • Оформление Портфолио проекта (запись на электронный носитель всех документов проекта). <br /> <br /> • Написание статьи в школьную газету.<br /> <br /> • Выявление новых проблем и определение направлений дальнейшего развития проекта.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Основополагающий вопрос:'' '''В чем смысл слов Петра первого: “В скрюченном теле - скрюченный дух”?''' <br /> <br /> 1.''Проблемный вопрос:'' '''Как здоровье зависит от осанки?'''<br /> # Что такое осанка?<br /> # Какая связь между осанкой и здоровьем?<br /> # В чем связь здоровья и хорошего настроения?<br /> 2.''Проблемный вопрос:'' '''Для чего Петр Первый издал приказ: “Сгорбленным девицам привязать палку к позвоночнику”?'''<br /> # Почему появляются искривления позвоночника? <br /> # Какие меры необходимо принимать, чтобы избежать искривления позвоночника? <br /> # Как решали главный вопрос раньше,сейчас и будут решать в будущем?<br /> 3.''Проблемный вопрос: '''''Можно ли исправить осанку? '''<br /> # В чем заключается роль движений в нашей жизни? <br /> # Какие виды деятельности помогают сохранить и исправить осанку?<br /> # Как долго надо работать над осанкой?<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [https://docs.google.com/present/view?id=dg5cb7t5_0hwgnvqgm стартовая презентация]<br /> <br /> [[Изображение:1_осанка.JPG]]<br /> [[Изображение:2_осанка.JPG]]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> [[Исследования учащихся в проекте: &quot;Все начинается с осанки&quot;.]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> Стратегии оценивания.<br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> *беседа<br /> *[https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?hl=ru&amp;formkey=dHVhR1g2U2JFVlpjTFpnS3JEWDFyUGc6MQ#gid=0 анкета].<br /> *[https://docs.google.com/present/view?id=dg5cb7t5_0hwgnvqgm стартовая презентация]<br /> *&quot;мозговой штурм&quot;<br /> *распределение детей на группы игра &quot;Ромашка&quot; <br /> |<br /> *дискуссия<br /> *[https://docs.google.com/document/d/1jO71viv8ZJ8w19L9BzcnCUkaEGL2MN3f-FQdnzoy2kw/edit лист продвижения группы]<br /> *[https://docs.google.com/document/d/1z-Nwc5ogC9x5UXqVXHHHpv4zeysmC3Xke7BbESZagsM/edit?hl=ru лист оценки комплекса упражнений]<br /> *[https://docs.google.com/document/d/1984GJTQWyQVjsg1nCZvLcb__oOhqL7xQqg5tndLPTKY/edit самооценка ученика] <br /> |<br /> *ученическая конференция<br /> *[https://docs.google.com/document/d/1iGnxrPQw1vR2ZyCYVxOxZhVrkBELpjZnwwN2VEHwGao/edit критерии оценки вики-газеты]<br /> *итоговое тестирование<br /> *[https://docs.google.com/document/d/10C9WoYfpKllZcO1xBpC_qlfa5A_XxDijj-s45R34cyc/edit рефлексия]<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> [http://classtools.net/widgets/priority_chart_6/gGbp7.htm Игра]. Игру можно использовать на теоретических уроках для закрепления темы &quot;Росто-весовые показатели, осанка, зрение&quot;. <br /> <br /> [http://school-collection.edu.ru/catalog/search/?text=&amp;tg=&amp;context=current&amp;interface=pupil&amp;class%5B%5D=47&amp;subject%5B%5D=38&amp;rub_guid%5B%5D=3709fea8-1ff7-26a5-c7c0-32f1d04346a8 Если болит поясница]. Данный материал можно использовать на теоретических уроках для закрепления темы &quot;Познай свое тело&quot;.<br /> <br /> [http://school-collection.edu.ru/catalog/search/?text=&amp;tg=&amp;context=current&amp;interface=pupil&amp;class%5B%5D=47&amp;subject%5B%5D=38&amp;rub_guid%5B%5D=3709fea8-1ff7-26a5-c7c0-32f1d04346a8 Следите за осанкой]. Данный материал можно использовать как пример комплекса ОРУ в водной части урока.<br /> <br /> == Информационные источники ==<br /> <br /> #[http://pedsovet.org/component/option,com_mtree/task,viewlink/link_id,3934/itemid,0 Осанка]<br /> #[http://gim24-ryazanova.ucoz.ru/publ/osanka_shkolnika/1-1-0-1* Осанка школьника]<br /> #[http://ru.wikipedia.org/wiki/%CE%F1%E0%ED%EA%E0 Красивая спина] <br /> #[http://supermams.ru/derzhim-spinku.htm Как сохранить осанку школьнику?]<br /> #[http://www.proshkolu.ru/club/osanka/blog/85717 Как исправить осанку школьника?]<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> [http://fyyf70.blogspot.com/ Блог проекта]<br /> <br /> [[Категория:Разные предметы]]<br /> [[Категория:Школа 70]]</div>

Шабанова Анна http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%92%D1%81%D0%B5_%D0%BD%D0%B0%D1%87%D0%B8%D0%BD%D0%B0%D0%B5%D1%82%D1%81%D1%8F_%D1%81_%D0%BE%D1%81%D0%B0%D0%BD%D0%BA%D0%B8. 2012-02-04T20:49:22Z

<p>Шабанова Анна: /* Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> <br /> [[Участник:Шабанова Анна|Шабанова Анна Александровна]]<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> Все начинается с осанки.<br /> <br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> Физическая культура, 5 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> С первого школьного дня позвоночник ребенка начинает испытывать повышенные нагрузки. А от того как ученик будет сидеть за партой в течении 11 лет, зависит его здоровье. Гиподинамия, неудобная мебель, отсутствие навыка правильной осанки - все это ухудшает состояния опорно-двигательного аппарата. Проект &quot;Все начинается с осанки&quot; направлен на привлечение внимания учащихся к проблемам нарушения осанки в период школьного обучения. Данный проект направлен на изучение темы &quot;познай себя&quot;, которая входит в базовый курс физкультуры (основы знаний) и расчитан на учащихся пятого класса. Сроки проведения 2 недели, 2 урока.<br /> <br /> Проект охватывает следующие учебные темы:<br /> *Физкультура:<br /> <br /> &quot;Росто-весовые показатели, осанка, зрение&quot;. <br /> <br /> *Литература:<br /> <br /> &quot;Устное народное творчество&quot;<br /> <br /> *История:<br /> <br /> &quot;История древней греции&quot;<br /> <br /> Цель проекта:<br /> <br /> Показать необходимость формирования правильной осанки, ее роль и значение в жизни человека.<br /> <br /> Задачи проекта:<br /> <br /> 1.Помочь осознать детям, что правильная осанка это - здоровье. <br /> <br /> 2.Научить строить свою жизнь на основе знаний о здоровье. <br /> <br /> 3.Сформировать у учащихся основные правила по профилактике нарушений осанки. <br /> <br /> 4.Дать детям практические навыки самоконтроля за своей осанкой. <br /> <br /> Работая над проектом учащиеся узнают, что такое осанка.Как представители всех поколений, живущих в нашей стране, боролись с этим недугом, чтобы быть здоровыми,сильными,стройными и не зависимыми от больной спины и т.д. Проект позволяет развивать творческое мышление школьников,умение работать с различными письменными и информационными источниками,выделять главное, делать обобщение, высказывать собственное мнение, сотрудничать в группах.<br /> <br /> После завершения проекта учащиеся смогут: <br /> <br /> -рассказать о осанке человека, дать определения основным понятиям темы;<br /> <br /> -выполнить диагностические тесты, определяющие осанку человека;<br /> <br /> -составить и провести комплекс упражнений для профилактики плохой осанки;<br /> <br /> -приводить примеры из литературных и исторических источников борьбы с этим недугом;<br /> <br /> -использовать самоконтроль за осанкой.<br /> <br /> == План проекта ==<br /> [https://docs.google.com/document/d/1igZhGWJxgQhk9EyfiDVZBe70R_s5aRhQdfctFnfC1r8/edit Использование сервисов]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1zxVbH_-N9iTzvDhN7gkovUtw_pVWXBEWt7PU_w7dgD8/edit Исследования учащихся]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1_a-pWljadJ6UtfJCdFTDYt7XIpSyqEAOipl32UyrM6s/edit?hl=ru&amp;pli=1 Визитная карточка проекта]<br /> <br /> Организационный этап: <br /> <br /> • Выявление интересов детей с помощью анкетирования. <br /> <br /> • Формулировка проблемы, с использованием стартовой презентации. <br /> <br /> Подготовительный этап: <br /> <br /> • Формулировка цели проекта происходит в результате интенсивной групповой работы на первой общей встрече участников проекта. <br /> <br /> • Формирование групп учащихся (5-6 человек) по разработке проблемных вопросов осуществляется с учетом выбранных направлений работы и индивидуальных пожеланий обучающихся. <br /> <br /> • Формулирование вопросов исследования каждой группой, составление плана работы групп, распределение задач, обязанностей (обязанности распределяются на заседании группы по принципу &quot;я умею, я могу&quot;) Установление сроков выполнения проекта, написание плана работы групп.) <br /> <br /> • Подбор информационных ресурсов. Перед началом исследования также обсудили с учениками, как найти источники достоверной информации по теме исследования и использовать их, соблюдая авторские права. <br /> <br /> • Этап реализации проекта: <br /> <br /> • Самостоятельная работа в группах по сбору информации по теме для решения поставленных задач; <br /> <br /> • Систематизация собранного материала; <br /> <br /> • Анализ и распределение материала по тематическим группам для создания презентаций, для изготовления буклетов<br /> <br /> • Подготовка и оформление результатов в виде буклетов, плакатов, презентаций. <br /> <br /> Критерии оценивания презентации:<br /> <br /> • Оценивание работы по проекту участниками, учителем <br /> <br /> • Отчет творческих групп о проделанной работе.<br /> <br /> • Вопросы обсуждения выполнения проекта. <br /> <br /> Заключительный этап: <br /> <br /> • Оформление Портфолио проекта (запись на электронный носитель всех документов проекта). <br /> <br /> • Написание статьи в школьную газету.<br /> <br /> • Выявление новых проблем и определение направлений дальнейшего развития проекта.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Основополагающий вопрос:'' '''В чем смысл слов Петра первого: “В скрюченном теле - скрюченный дух”?''' <br /> <br /> 1.''Проблемный вопрос:'' '''Как здоровье зависит от осанки?'''<br /> # Что такое осанка?<br /> # Какая связь между осанкой и здоровьем?<br /> # В чем связь здоровья и хорошего настроения?<br /> 2.''Проблемный вопрос:'' '''Для чего Петр Первый издал приказ: “Сгорбленным девицам привязать палку к позвоночнику”?'''<br /> # Почему появляются искривления позвоночника? <br /> # Какие меры необходимо принимать, чтобы избежать искривления позвоночника? <br /> # Как решали главный вопрос раньше,сейчас и будут решать в будущем?<br /> 3.''Проблемный вопрос: '''''Можно ли исправить осанку? '''<br /> # В чем заключается роль движений в нашей жизни? <br /> # Какие виды деятельности помогают сохранить и исправить осанку?<br /> # Как долго надо работать над осанкой?<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [https://docs.google.com/present/view?id=dg5cb7t5_0hwgnvqgm стартовая презентация]<br /> <br /> [[Изображение:1_осанка.JPG]]<br /> [[Изображение:2_осанка.JPG]]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> [[Исследования учащихся в проекте: &quot;Все начинается с осанки&quot;.]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> Стратегии оценивания.<br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> *беседа<br /> *[https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?hl=ru&amp;formkey=dHVhR1g2U2JFVlpjTFpnS3JEWDFyUGc6MQ#gid=0 анкета].<br /> *[https://docs.google.com/present/view?id=dg5cb7t5_0hwgnvqgm стартовая презентация]<br /> *&quot;мозговой штурм&quot;<br /> *распределение детей на группы игра &quot;Ромашка&quot; <br /> |<br /> *дискуссия<br /> *[https://docs.google.com/document/d/1jO71viv8ZJ8w19L9BzcnCUkaEGL2MN3f-FQdnzoy2kw/edit лист продвижения группы]<br /> *[https://docs.google.com/document/d/1z-Nwc5ogC9x5UXqVXHHHpv4zeysmC3Xke7BbESZagsM/edit?hl=ru лист оценки комплекса упражнений]<br /> *[https://docs.google.com/document/d/1984GJTQWyQVjsg1nCZvLcb__oOhqL7xQqg5tndLPTKY/edit самооценка ученика] <br /> |<br /> *ученическая конференция<br /> *[https://docs.google.com/document/d/1iGnxrPQw1vR2ZyCYVxOxZhVrkBELpjZnwwN2VEHwGao/edit критерии оценки вики-газеты]<br /> *итоговое тестирование<br /> *[https://docs.google.com/document/d/10C9WoYfpKllZcO1xBpC_qlfa5A_XxDijj-s45R34cyc/edit рефлексия]<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> [http://classtools.net/widgets/priority_chart_6/gGbp7.htm Игра]. Игру можно использовать на теоретических уроках для закрепления темы &quot;Росто-весовые показатели, осанка, зрение&quot;. <br /> <br /> <br /> <br /> [http://school-collection.edu.ru/catalog/search/?text=&amp;tg=&amp;context=current&amp;interface=pupil&amp;class%5B%5D=47&amp;subject%5B%5D=38&amp;rub_guid%5B%5D=3709fea8-1ff7-26a5-c7c0-32f1d04346a8 Если болит поясница]<br /> <br /> [http://school-collection.edu.ru/catalog/search/?text=&amp;tg=&amp;context=current&amp;interface=pupil&amp;class%5B%5D=47&amp;subject%5B%5D=38&amp;rub_guid%5B%5D=3709fea8-1ff7-26a5-c7c0-32f1d04346a8 Следите за осанкой]<br /> <br /> <br /> [https://spreadsheets.google.com/viewform?formkey=dE5xaWNVQ3ZxaWxKa01XQ2FfQmtNMWc6MQ Тест на тему осанка]<br /> <br /> == Информационные источники ==<br /> <br /> #[http://pedsovet.org/component/option,com_mtree/task,viewlink/link_id,3934/itemid,0 Осанка]<br /> #[http://gim24-ryazanova.ucoz.ru/publ/osanka_shkolnika/1-1-0-1* Осанка школьника]<br /> #[http://ru.wikipedia.org/wiki/%CE%F1%E0%ED%EA%E0 Красивая спина] <br /> #[http://supermams.ru/derzhim-spinku.htm Как сохранить осанку школьнику?]<br /> #[http://www.proshkolu.ru/club/osanka/blog/85717 Как исправить осанку школьника?]<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> [http://fyyf70.blogspot.com/ Блог проекта]<br /> <br /> [[Категория:Разные предметы]]<br /> [[Категория:Школа 70]]</div>

Шабанова Анна http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%92%D1%81%D0%B5_%D0%BD%D0%B0%D1%87%D0%B8%D0%BD%D0%B0%D0%B5%D1%82%D1%81%D1%8F_%D1%81_%D0%BE%D1%81%D0%B0%D0%BD%D0%BA%D0%B8. 2012-02-04T20:48:18Z

<p>Шабанова Анна: /* Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> <br /> [[Участник:Шабанова Анна|Шабанова Анна Александровна]]<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> Все начинается с осанки.<br /> <br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> Физическая культура, 5 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> С первого школьного дня позвоночник ребенка начинает испытывать повышенные нагрузки. А от того как ученик будет сидеть за партой в течении 11 лет, зависит его здоровье. Гиподинамия, неудобная мебель, отсутствие навыка правильной осанки - все это ухудшает состояния опорно-двигательного аппарата. Проект &quot;Все начинается с осанки&quot; направлен на привлечение внимания учащихся к проблемам нарушения осанки в период школьного обучения. Данный проект направлен на изучение темы &quot;познай себя&quot;, которая входит в базовый курс физкультуры (основы знаний) и расчитан на учащихся пятого класса. Сроки проведения 2 недели, 2 урока.<br /> <br /> Проект охватывает следующие учебные темы:<br /> *Физкультура:<br /> <br /> &quot;Росто-весовые показатели, осанка, зрение&quot;. <br /> <br /> *Литература:<br /> <br /> &quot;Устное народное творчество&quot;<br /> <br /> *История:<br /> <br /> &quot;История древней греции&quot;<br /> <br /> Цель проекта:<br /> <br /> Показать необходимость формирования правильной осанки, ее роль и значение в жизни человека.<br /> <br /> Задачи проекта:<br /> <br /> 1.Помочь осознать детям, что правильная осанка это - здоровье. <br /> <br /> 2.Научить строить свою жизнь на основе знаний о здоровье. <br /> <br /> 3.Сформировать у учащихся основные правила по профилактике нарушений осанки. <br /> <br /> 4.Дать детям практические навыки самоконтроля за своей осанкой. <br /> <br /> Работая над проектом учащиеся узнают, что такое осанка.Как представители всех поколений, живущих в нашей стране, боролись с этим недугом, чтобы быть здоровыми,сильными,стройными и не зависимыми от больной спины и т.д. Проект позволяет развивать творческое мышление школьников,умение работать с различными письменными и информационными источниками,выделять главное, делать обобщение, высказывать собственное мнение, сотрудничать в группах.<br /> <br /> После завершения проекта учащиеся смогут: <br /> <br /> -рассказать о осанке человека, дать определения основным понятиям темы;<br /> <br /> -выполнить диагностические тесты, определяющие осанку человека;<br /> <br /> -составить и провести комплекс упражнений для профилактики плохой осанки;<br /> <br /> -приводить примеры из литературных и исторических источников борьбы с этим недугом;<br /> <br /> -использовать самоконтроль за осанкой.<br /> <br /> == План проекта ==<br /> [https://docs.google.com/document/d/1igZhGWJxgQhk9EyfiDVZBe70R_s5aRhQdfctFnfC1r8/edit Использование сервисов]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1zxVbH_-N9iTzvDhN7gkovUtw_pVWXBEWt7PU_w7dgD8/edit Исследования учащихся]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1_a-pWljadJ6UtfJCdFTDYt7XIpSyqEAOipl32UyrM6s/edit?hl=ru&amp;pli=1 Визитная карточка проекта]<br /> <br /> Организационный этап: <br /> <br /> • Выявление интересов детей с помощью анкетирования. <br /> <br /> • Формулировка проблемы, с использованием стартовой презентации. <br /> <br /> Подготовительный этап: <br /> <br /> • Формулировка цели проекта происходит в результате интенсивной групповой работы на первой общей встрече участников проекта. <br /> <br /> • Формирование групп учащихся (5-6 человек) по разработке проблемных вопросов осуществляется с учетом выбранных направлений работы и индивидуальных пожеланий обучающихся. <br /> <br /> • Формулирование вопросов исследования каждой группой, составление плана работы групп, распределение задач, обязанностей (обязанности распределяются на заседании группы по принципу &quot;я умею, я могу&quot;) Установление сроков выполнения проекта, написание плана работы групп.) <br /> <br /> • Подбор информационных ресурсов. Перед началом исследования также обсудили с учениками, как найти источники достоверной информации по теме исследования и использовать их, соблюдая авторские права. <br /> <br /> • Этап реализации проекта: <br /> <br /> • Самостоятельная работа в группах по сбору информации по теме для решения поставленных задач; <br /> <br /> • Систематизация собранного материала; <br /> <br /> • Анализ и распределение материала по тематическим группам для создания презентаций, для изготовления буклетов<br /> <br /> • Подготовка и оформление результатов в виде буклетов, плакатов, презентаций. <br /> <br /> Критерии оценивания презентации:<br /> <br /> • Оценивание работы по проекту участниками, учителем <br /> <br /> • Отчет творческих групп о проделанной работе.<br /> <br /> • Вопросы обсуждения выполнения проекта. <br /> <br /> Заключительный этап: <br /> <br /> • Оформление Портфолио проекта (запись на электронный носитель всех документов проекта). <br /> <br /> • Написание статьи в школьную газету.<br /> <br /> • Выявление новых проблем и определение направлений дальнейшего развития проекта.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Основополагающий вопрос:'' '''В чем смысл слов Петра первого: “В скрюченном теле - скрюченный дух”?''' <br /> <br /> 1.''Проблемный вопрос:'' '''Как здоровье зависит от осанки?'''<br /> # Что такое осанка?<br /> # Какая связь между осанкой и здоровьем?<br /> # В чем связь здоровья и хорошего настроения?<br /> 2.''Проблемный вопрос:'' '''Для чего Петр Первый издал приказ: “Сгорбленным девицам привязать палку к позвоночнику”?'''<br /> # Почему появляются искривления позвоночника? <br /> # Какие меры необходимо принимать, чтобы избежать искривления позвоночника? <br /> # Как решали главный вопрос раньше,сейчас и будут решать в будущем?<br /> 3.''Проблемный вопрос: '''''Можно ли исправить осанку? '''<br /> # В чем заключается роль движений в нашей жизни? <br /> # Какие виды деятельности помогают сохранить и исправить осанку?<br /> # Как долго надо работать над осанкой?<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [https://docs.google.com/present/view?id=dg5cb7t5_0hwgnvqgm стартовая презентация]<br /> <br /> [[Изображение:1_осанка.JPG]]<br /> [[Изображение:2_осанка.JPG]]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> [[Исследования учащихся в проекте: &quot;Все начинается с осанки&quot;.]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> Стратегии оценивания.<br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> *беседа<br /> *[https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?hl=ru&amp;formkey=dHVhR1g2U2JFVlpjTFpnS3JEWDFyUGc6MQ#gid=0 анкета].<br /> *[https://docs.google.com/present/view?id=dg5cb7t5_0hwgnvqgm стартовая презентация]<br /> *&quot;мозговой штурм&quot;<br /> *распределение детей на группы игра &quot;Ромашка&quot; <br /> |<br /> *дискуссия<br /> *[https://docs.google.com/document/d/1jO71viv8ZJ8w19L9BzcnCUkaEGL2MN3f-FQdnzoy2kw/edit лист продвижения группы]<br /> *[https://docs.google.com/document/d/1z-Nwc5ogC9x5UXqVXHHHpv4zeysmC3Xke7BbESZagsM/edit?hl=ru лист оценки комплекса упражнений]<br /> *[https://docs.google.com/document/d/1984GJTQWyQVjsg1nCZvLcb__oOhqL7xQqg5tndLPTKY/edit самооценка ученика] <br /> |<br /> *ученическая конференция<br /> *[https://docs.google.com/document/d/1iGnxrPQw1vR2ZyCYVxOxZhVrkBELpjZnwwN2VEHwGao/edit критерии оценки вики-газеты]<br /> *итоговое тестирование<br /> *[https://docs.google.com/document/d/10C9WoYfpKllZcO1xBpC_qlfa5A_XxDijj-s45R34cyc/edit рефлексия]<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> [http://classtools.net/widgets/priority_chart_6/gGbp7.htm Игра]. Игру можно использовать на теоретических уроках для закрепления темы<br /> <br /> [http://school-collection.edu.ru/catalog/search/?text=&amp;tg=&amp;context=current&amp;interface=pupil&amp;class%5B%5D=47&amp;subject%5B%5D=38&amp;rub_guid%5B%5D=3709fea8-1ff7-26a5-c7c0-32f1d04346a8 Если болит поясница]<br /> <br /> [http://school-collection.edu.ru/catalog/search/?text=&amp;tg=&amp;context=current&amp;interface=pupil&amp;class%5B%5D=47&amp;subject%5B%5D=38&amp;rub_guid%5B%5D=3709fea8-1ff7-26a5-c7c0-32f1d04346a8 Следите за осанкой]<br /> <br /> <br /> [https://spreadsheets.google.com/viewform?formkey=dE5xaWNVQ3ZxaWxKa01XQ2FfQmtNMWc6MQ Тест на тему осанка]<br /> <br /> == Информационные источники ==<br /> <br /> #[http://pedsovet.org/component/option,com_mtree/task,viewlink/link_id,3934/itemid,0 Осанка]<br /> #[http://gim24-ryazanova.ucoz.ru/publ/osanka_shkolnika/1-1-0-1* Осанка школьника]<br /> #[http://ru.wikipedia.org/wiki/%CE%F1%E0%ED%EA%E0 Красивая спина] <br /> #[http://supermams.ru/derzhim-spinku.htm Как сохранить осанку школьнику?]<br /> #[http://www.proshkolu.ru/club/osanka/blog/85717 Как исправить осанку школьника?]<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> [http://fyyf70.blogspot.com/ Блог проекта]<br /> <br /> [[Категория:Разные предметы]]<br /> [[Категория:Школа 70]]</div>

Шабанова Анна http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%92%D1%81%D0%B5_%D0%BD%D0%B0%D1%87%D0%B8%D0%BD%D0%B0%D0%B5%D1%82%D1%81%D1%8F_%D1%81_%D0%BE%D1%81%D0%B0%D0%BD%D0%BA%D0%B8. 2012-02-04T20:42:21Z

<p>Шабанова Анна: /* Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> <br /> [[Участник:Шабанова Анна|Шабанова Анна Александровна]]<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> Все начинается с осанки.<br /> <br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> Физическая культура, 5 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> С первого школьного дня позвоночник ребенка начинает испытывать повышенные нагрузки. А от того как ученик будет сидеть за партой в течении 11 лет, зависит его здоровье. Гиподинамия, неудобная мебель, отсутствие навыка правильной осанки - все это ухудшает состояния опорно-двигательного аппарата. Проект &quot;Все начинается с осанки&quot; направлен на привлечение внимания учащихся к проблемам нарушения осанки в период школьного обучения. Данный проект направлен на изучение темы &quot;познай себя&quot;, которая входит в базовый курс физкультуры (основы знаний) и расчитан на учащихся пятого класса. Сроки проведения 2 недели, 2 урока.<br /> <br /> Проект охватывает следующие учебные темы:<br /> *Физкультура:<br /> <br /> &quot;Росто-весовые показатели, осанка, зрение&quot;. <br /> <br /> *Литература:<br /> <br /> &quot;Устное народное творчество&quot;<br /> <br /> *История:<br /> <br /> &quot;История древней греции&quot;<br /> <br /> Цель проекта:<br /> <br /> Показать необходимость формирования правильной осанки, ее роль и значение в жизни человека.<br /> <br /> Задачи проекта:<br /> <br /> 1.Помочь осознать детям, что правильная осанка это - здоровье. <br /> <br /> 2.Научить строить свою жизнь на основе знаний о здоровье. <br /> <br /> 3.Сформировать у учащихся основные правила по профилактике нарушений осанки. <br /> <br /> 4.Дать детям практические навыки самоконтроля за своей осанкой. <br /> <br /> Работая над проектом учащиеся узнают, что такое осанка.Как представители всех поколений, живущих в нашей стране, боролись с этим недугом, чтобы быть здоровыми,сильными,стройными и не зависимыми от больной спины и т.д. Проект позволяет развивать творческое мышление школьников,умение работать с различными письменными и информационными источниками,выделять главное, делать обобщение, высказывать собственное мнение, сотрудничать в группах.<br /> <br /> После завершения проекта учащиеся смогут: <br /> <br /> -рассказать о осанке человека, дать определения основным понятиям темы;<br /> <br /> -выполнить диагностические тесты, определяющие осанку человека;<br /> <br /> -составить и провести комплекс упражнений для профилактики плохой осанки;<br /> <br /> -приводить примеры из литературных и исторических источников борьбы с этим недугом;<br /> <br /> -использовать самоконтроль за осанкой.<br /> <br /> == План проекта ==<br /> [https://docs.google.com/document/d/1igZhGWJxgQhk9EyfiDVZBe70R_s5aRhQdfctFnfC1r8/edit Использование сервисов]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1zxVbH_-N9iTzvDhN7gkovUtw_pVWXBEWt7PU_w7dgD8/edit Исследования учащихся]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1_a-pWljadJ6UtfJCdFTDYt7XIpSyqEAOipl32UyrM6s/edit?hl=ru&amp;pli=1 Визитная карточка проекта]<br /> <br /> Организационный этап: <br /> <br /> • Выявление интересов детей с помощью анкетирования. <br /> <br /> • Формулировка проблемы, с использованием стартовой презентации. <br /> <br /> Подготовительный этап: <br /> <br /> • Формулировка цели проекта происходит в результате интенсивной групповой работы на первой общей встрече участников проекта. <br /> <br /> • Формирование групп учащихся (5-6 человек) по разработке проблемных вопросов осуществляется с учетом выбранных направлений работы и индивидуальных пожеланий обучающихся. <br /> <br /> • Формулирование вопросов исследования каждой группой, составление плана работы групп, распределение задач, обязанностей (обязанности распределяются на заседании группы по принципу &quot;я умею, я могу&quot;) Установление сроков выполнения проекта, написание плана работы групп.) <br /> <br /> • Подбор информационных ресурсов. Перед началом исследования также обсудили с учениками, как найти источники достоверной информации по теме исследования и использовать их, соблюдая авторские права. <br /> <br /> • Этап реализации проекта: <br /> <br /> • Самостоятельная работа в группах по сбору информации по теме для решения поставленных задач; <br /> <br /> • Систематизация собранного материала; <br /> <br /> • Анализ и распределение материала по тематическим группам для создания презентаций, для изготовления буклетов<br /> <br /> • Подготовка и оформление результатов в виде буклетов, плакатов, презентаций. <br /> <br /> Критерии оценивания презентации:<br /> <br /> • Оценивание работы по проекту участниками, учителем <br /> <br /> • Отчет творческих групп о проделанной работе.<br /> <br /> • Вопросы обсуждения выполнения проекта. <br /> <br /> Заключительный этап: <br /> <br /> • Оформление Портфолио проекта (запись на электронный носитель всех документов проекта). <br /> <br /> • Написание статьи в школьную газету.<br /> <br /> • Выявление новых проблем и определение направлений дальнейшего развития проекта.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Основополагающий вопрос:'' '''В чем смысл слов Петра первого: “В скрюченном теле - скрюченный дух”?''' <br /> <br /> 1.''Проблемный вопрос:'' '''Как здоровье зависит от осанки?'''<br /> # Что такое осанка?<br /> # Какая связь между осанкой и здоровьем?<br /> # В чем связь здоровья и хорошего настроения?<br /> 2.''Проблемный вопрос:'' '''Для чего Петр Первый издал приказ: “Сгорбленным девицам привязать палку к позвоночнику”?'''<br /> # Почему появляются искривления позвоночника? <br /> # Какие меры необходимо принимать, чтобы избежать искривления позвоночника? <br /> # Как решали главный вопрос раньше,сейчас и будут решать в будущем?<br /> 3.''Проблемный вопрос: '''''Можно ли исправить осанку? '''<br /> # В чем заключается роль движений в нашей жизни? <br /> # Какие виды деятельности помогают сохранить и исправить осанку?<br /> # Как долго надо работать над осанкой?<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [https://docs.google.com/present/view?id=dg5cb7t5_0hwgnvqgm стартовая презентация]<br /> <br /> [[Изображение:1_осанка.JPG]]<br /> [[Изображение:2_осанка.JPG]]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> [[Исследования учащихся в проекте: &quot;Все начинается с осанки&quot;.]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> Стратегии оценивания.<br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> *беседа<br /> *[https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?hl=ru&amp;formkey=dHVhR1g2U2JFVlpjTFpnS3JEWDFyUGc6MQ#gid=0 анкета].<br /> *[https://docs.google.com/present/view?id=dg5cb7t5_0hwgnvqgm стартовая презентация]<br /> *&quot;мозговой штурм&quot;<br /> *распределение детей на группы игра &quot;Ромашка&quot; <br /> |<br /> *дискуссия<br /> *[https://docs.google.com/document/d/1jO71viv8ZJ8w19L9BzcnCUkaEGL2MN3f-FQdnzoy2kw/edit лист продвижения группы]<br /> *[https://docs.google.com/document/d/1z-Nwc5ogC9x5UXqVXHHHpv4zeysmC3Xke7BbESZagsM/edit?hl=ru лист оценки комплекса упражнений]<br /> *[https://docs.google.com/document/d/1984GJTQWyQVjsg1nCZvLcb__oOhqL7xQqg5tndLPTKY/edit самооценка ученика] <br /> |<br /> *ученическая конференция<br /> *[https://docs.google.com/document/d/1iGnxrPQw1vR2ZyCYVxOxZhVrkBELpjZnwwN2VEHwGao/edit критерии оценки вики-газеты]<br /> *итоговое тестирование<br /> *[https://docs.google.com/document/d/10C9WoYfpKllZcO1xBpC_qlfa5A_XxDijj-s45R34cyc/edit рефлексия]<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> [http://classtools.net/widgets/priority_chart_6/gGbp7.htm Игра]<br /> <br /> [http://school-collection.edu.ru/catalog/search/?text=&amp;tg=&amp;context=current&amp;interface=pupil&amp;class%5B%5D=47&amp;subject%5B%5D=38&amp;rub_guid%5B%5D=3709fea8-1ff7-26a5-c7c0-32f1d04346a8 Если болит поясница]<br /> <br /> [http://school-collection.edu.ru/catalog/search/?text=&amp;tg=&amp;context=current&amp;interface=pupil&amp;class%5B%5D=47&amp;subject%5B%5D=38&amp;rub_guid%5B%5D=3709fea8-1ff7-26a5-c7c0-32f1d04346a8 Следите за осанкой]<br /> <br /> <br /> [https://spreadsheets.google.com/viewform?formkey=dE5xaWNVQ3ZxaWxKa01XQ2FfQmtNMWc6MQ Тест на тему осанка]<br /> <br /> == Информационные источники ==<br /> <br /> #[http://pedsovet.org/component/option,com_mtree/task,viewlink/link_id,3934/itemid,0 Осанка]<br /> #[http://gim24-ryazanova.ucoz.ru/publ/osanka_shkolnika/1-1-0-1* Осанка школьника]<br /> #[http://ru.wikipedia.org/wiki/%CE%F1%E0%ED%EA%E0 Красивая спина] <br /> #[http://supermams.ru/derzhim-spinku.htm Как сохранить осанку школьнику?]<br /> #[http://www.proshkolu.ru/club/osanka/blog/85717 Как исправить осанку школьника?]<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> [http://fyyf70.blogspot.com/ Блог проекта]<br /> <br /> [[Категория:Разные предметы]]<br /> [[Категория:Школа 70]]</div>

Шабанова Анна http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%92%D1%81%D0%B5_%D0%BD%D0%B0%D1%87%D0%B8%D0%BD%D0%B0%D0%B5%D1%82%D1%81%D1%8F_%D1%81_%D0%BE%D1%81%D0%B0%D0%BD%D0%BA%D0%B8. 2012-02-04T20:39:38Z

<p>Шабанова Анна: /* Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> <br /> [[Участник:Шабанова Анна|Шабанова Анна Александровна]]<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> Все начинается с осанки.<br /> <br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> Физическая культура, 5 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> С первого школьного дня позвоночник ребенка начинает испытывать повышенные нагрузки. А от того как ученик будет сидеть за партой в течении 11 лет, зависит его здоровье. Гиподинамия, неудобная мебель, отсутствие навыка правильной осанки - все это ухудшает состояния опорно-двигательного аппарата. Проект &quot;Все начинается с осанки&quot; направлен на привлечение внимания учащихся к проблемам нарушения осанки в период школьного обучения. Данный проект направлен на изучение темы &quot;познай себя&quot;, которая входит в базовый курс физкультуры (основы знаний) и расчитан на учащихся пятого класса. Сроки проведения 2 недели, 2 урока.<br /> <br /> Проект охватывает следующие учебные темы:<br /> *Физкультура:<br /> <br /> &quot;Росто-весовые показатели, осанка, зрение&quot;. <br /> <br /> *Литература:<br /> <br /> &quot;Устное народное творчество&quot;<br /> <br /> *История:<br /> <br /> &quot;История древней греции&quot;<br /> <br /> Цель проекта:<br /> <br /> Показать необходимость формирования правильной осанки, ее роль и значение в жизни человека.<br /> <br /> Задачи проекта:<br /> <br /> 1.Помочь осознать детям, что правильная осанка это - здоровье. <br /> <br /> 2.Научить строить свою жизнь на основе знаний о здоровье. <br /> <br /> 3.Сформировать у учащихся основные правила по профилактике нарушений осанки. <br /> <br /> 4.Дать детям практические навыки самоконтроля за своей осанкой. <br /> <br /> Работая над проектом учащиеся узнают, что такое осанка.Как представители всех поколений, живущих в нашей стране, боролись с этим недугом, чтобы быть здоровыми,сильными,стройными и не зависимыми от больной спины и т.д. Проект позволяет развивать творческое мышление школьников,умение работать с различными письменными и информационными источниками,выделять главное, делать обобщение, высказывать собственное мнение, сотрудничать в группах.<br /> <br /> После завершения проекта учащиеся смогут: <br /> <br /> -рассказать о осанке человека, дать определения основным понятиям темы;<br /> <br /> -выполнить диагностические тесты, определяющие осанку человека;<br /> <br /> -составить и провести комплекс упражнений для профилактики плохой осанки;<br /> <br /> -приводить примеры из литературных и исторических источников борьбы с этим недугом;<br /> <br /> -использовать самоконтроль за осанкой.<br /> <br /> == План проекта ==<br /> [https://docs.google.com/document/d/1igZhGWJxgQhk9EyfiDVZBe70R_s5aRhQdfctFnfC1r8/edit Использование сервисов]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1zxVbH_-N9iTzvDhN7gkovUtw_pVWXBEWt7PU_w7dgD8/edit Исследования учащихся]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1_a-pWljadJ6UtfJCdFTDYt7XIpSyqEAOipl32UyrM6s/edit?hl=ru&amp;pli=1 Визитная карточка проекта]<br /> <br /> Организационный этап: <br /> <br /> • Выявление интересов детей с помощью анкетирования. <br /> <br /> • Формулировка проблемы, с использованием стартовой презентации. <br /> <br /> Подготовительный этап: <br /> <br /> • Формулировка цели проекта происходит в результате интенсивной групповой работы на первой общей встрече участников проекта. <br /> <br /> • Формирование групп учащихся (5-6 человек) по разработке проблемных вопросов осуществляется с учетом выбранных направлений работы и индивидуальных пожеланий обучающихся. <br /> <br /> • Формулирование вопросов исследования каждой группой, составление плана работы групп, распределение задач, обязанностей (обязанности распределяются на заседании группы по принципу &quot;я умею, я могу&quot;) Установление сроков выполнения проекта, написание плана работы групп.) <br /> <br /> • Подбор информационных ресурсов. Перед началом исследования также обсудили с учениками, как найти источники достоверной информации по теме исследования и использовать их, соблюдая авторские права. <br /> <br /> • Этап реализации проекта: <br /> <br /> • Самостоятельная работа в группах по сбору информации по теме для решения поставленных задач; <br /> <br /> • Систематизация собранного материала; <br /> <br /> • Анализ и распределение материала по тематическим группам для создания презентаций, для изготовления буклетов<br /> <br /> • Подготовка и оформление результатов в виде буклетов, плакатов, презентаций. <br /> <br /> Критерии оценивания презентации:<br /> <br /> • Оценивание работы по проекту участниками, учителем <br /> <br /> • Отчет творческих групп о проделанной работе.<br /> <br /> • Вопросы обсуждения выполнения проекта. <br /> <br /> Заключительный этап: <br /> <br /> • Оформление Портфолио проекта (запись на электронный носитель всех документов проекта). <br /> <br /> • Написание статьи в школьную газету.<br /> <br /> • Выявление новых проблем и определение направлений дальнейшего развития проекта.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Основополагающий вопрос:'' '''В чем смысл слов Петра первого: “В скрюченном теле - скрюченный дух”?''' <br /> <br /> 1.''Проблемный вопрос:'' '''Как здоровье зависит от осанки?'''<br /> # Что такое осанка?<br /> # Какая связь между осанкой и здоровьем?<br /> # В чем связь здоровья и хорошего настроения?<br /> 2.''Проблемный вопрос:'' '''Для чего Петр Первый издал приказ: “Сгорбленным девицам привязать палку к позвоночнику”?'''<br /> # Почему появляются искривления позвоночника? <br /> # Какие меры необходимо принимать, чтобы избежать искривления позвоночника? <br /> # Как решали главный вопрос раньше,сейчас и будут решать в будущем?<br /> 3.''Проблемный вопрос: '''''Можно ли исправить осанку? '''<br /> # В чем заключается роль движений в нашей жизни? <br /> # Какие виды деятельности помогают сохранить и исправить осанку?<br /> # Как долго надо работать над осанкой?<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [https://docs.google.com/present/view?id=dg5cb7t5_0hwgnvqgm стартовая презентация]<br /> <br /> [[Изображение:1_осанка.JPG]]<br /> [[Изображение:2_осанка.JPG]]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> [[Исследования учащихся в проекте: &quot;Все начинается с осанки&quot;.]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> Стратегии оценивания.<br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> *беседа<br /> *[https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?hl=ru&amp;formkey=dHVhR1g2U2JFVlpjTFpnS3JEWDFyUGc6MQ#gid=0 анкета].<br /> *[https://docs.google.com/present/view?id=dg5cb7t5_0hwgnvqgm стартовая презентация]<br /> *&quot;мозговой штурм&quot;<br /> *распределение детей на группы игра &quot;Ромашка&quot; <br /> |<br /> *дискуссия<br /> *[https://docs.google.com/document/d/1jO71viv8ZJ8w19L9BzcnCUkaEGL2MN3f-FQdnzoy2kw/edit лист продвижения группы]<br /> *[https://docs.google.com/document/d/1z-Nwc5ogC9x5UXqVXHHHpv4zeysmC3Xke7BbESZagsM/edit?hl=ru лист оценки комплекса упражнений]<br /> *[https://docs.google.com/document/d/1984GJTQWyQVjsg1nCZvLcb__oOhqL7xQqg5tndLPTKY/edit самооценка ученика] <br /> |<br /> *ученическая конференция<br /> *[https://docs.google.com/document/d/1iGnxrPQw1vR2ZyCYVxOxZhVrkBELpjZnwwN2VEHwGao/edit критерии оценки вики-газеты]<br /> *итоговое тестирование<br /> *[https://docs.google.com/document/d/10C9WoYfpKllZcO1xBpC_qlfa5A_XxDijj-s45R34cyc/edit рефлексия]<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> [http://classtools.net/widgets/priority_chart_6/gGbp7.htm Игра]<br /> <br /> [http://school-collection.edu.ru/catalog/search/?text=&amp;tg=&amp;context=current&amp;interface=pupil&amp;class%5B%5D=47&amp;subject%5B%5D=38&amp;rub_guid%5B%5D=3709fea8-1ff7-26a5-c7c0-32f1d04346a8 Если болит поясница]<br /> <br /> [https://spreadsheets.google.com/viewform?formkey=dE5xaWNVQ3ZxaWxKa01XQ2FfQmtNMWc6MQ Тест на тему осанка]<br /> <br /> == Информационные источники ==<br /> <br /> #[http://pedsovet.org/component/option,com_mtree/task,viewlink/link_id,3934/itemid,0 Осанка]<br /> #[http://gim24-ryazanova.ucoz.ru/publ/osanka_shkolnika/1-1-0-1* Осанка школьника]<br /> #[http://ru.wikipedia.org/wiki/%CE%F1%E0%ED%EA%E0 Красивая спина] <br /> #[http://supermams.ru/derzhim-spinku.htm Как сохранить осанку школьнику?]<br /> #[http://www.proshkolu.ru/club/osanka/blog/85717 Как исправить осанку школьника?]<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> [http://fyyf70.blogspot.com/ Блог проекта]<br /> <br /> [[Категория:Разные предметы]]<br /> [[Категория:Школа 70]]</div>

Шабанова Анна http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%92%D1%81%D0%B5_%D0%BD%D0%B0%D1%87%D0%B8%D0%BD%D0%B0%D0%B5%D1%82%D1%81%D1%8F_%D1%81_%D0%BE%D1%81%D0%B0%D0%BD%D0%BA%D0%B8. 2012-02-04T20:35:14Z

<p>Шабанова Анна: /* Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> <br /> [[Участник:Шабанова Анна|Шабанова Анна Александровна]]<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> Все начинается с осанки.<br /> <br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> Физическая культура, 5 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> С первого школьного дня позвоночник ребенка начинает испытывать повышенные нагрузки. А от того как ученик будет сидеть за партой в течении 11 лет, зависит его здоровье. Гиподинамия, неудобная мебель, отсутствие навыка правильной осанки - все это ухудшает состояния опорно-двигательного аппарата. Проект &quot;Все начинается с осанки&quot; направлен на привлечение внимания учащихся к проблемам нарушения осанки в период школьного обучения. Данный проект направлен на изучение темы &quot;познай себя&quot;, которая входит в базовый курс физкультуры (основы знаний) и расчитан на учащихся пятого класса. Сроки проведения 2 недели, 2 урока.<br /> <br /> Проект охватывает следующие учебные темы:<br /> *Физкультура:<br /> <br /> &quot;Росто-весовые показатели, осанка, зрение&quot;. <br /> <br /> *Литература:<br /> <br /> &quot;Устное народное творчество&quot;<br /> <br /> *История:<br /> <br /> &quot;История древней греции&quot;<br /> <br /> Цель проекта:<br /> <br /> Показать необходимость формирования правильной осанки, ее роль и значение в жизни человека.<br /> <br /> Задачи проекта:<br /> <br /> 1.Помочь осознать детям, что правильная осанка это - здоровье. <br /> <br /> 2.Научить строить свою жизнь на основе знаний о здоровье. <br /> <br /> 3.Сформировать у учащихся основные правила по профилактике нарушений осанки. <br /> <br /> 4.Дать детям практические навыки самоконтроля за своей осанкой. <br /> <br /> Работая над проектом учащиеся узнают, что такое осанка.Как представители всех поколений, живущих в нашей стране, боролись с этим недугом, чтобы быть здоровыми,сильными,стройными и не зависимыми от больной спины и т.д. Проект позволяет развивать творческое мышление школьников,умение работать с различными письменными и информационными источниками,выделять главное, делать обобщение, высказывать собственное мнение, сотрудничать в группах.<br /> <br /> После завершения проекта учащиеся смогут: <br /> <br /> -рассказать о осанке человека, дать определения основным понятиям темы;<br /> <br /> -выполнить диагностические тесты, определяющие осанку человека;<br /> <br /> -составить и провести комплекс упражнений для профилактики плохой осанки;<br /> <br /> -приводить примеры из литературных и исторических источников борьбы с этим недугом;<br /> <br /> -использовать самоконтроль за осанкой.<br /> <br /> == План проекта ==<br /> [https://docs.google.com/document/d/1igZhGWJxgQhk9EyfiDVZBe70R_s5aRhQdfctFnfC1r8/edit Использование сервисов]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1zxVbH_-N9iTzvDhN7gkovUtw_pVWXBEWt7PU_w7dgD8/edit Исследования учащихся]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1_a-pWljadJ6UtfJCdFTDYt7XIpSyqEAOipl32UyrM6s/edit?hl=ru&amp;pli=1 Визитная карточка проекта]<br /> <br /> Организационный этап: <br /> <br /> • Выявление интересов детей с помощью анкетирования. <br /> <br /> • Формулировка проблемы, с использованием стартовой презентации. <br /> <br /> Подготовительный этап: <br /> <br /> • Формулировка цели проекта происходит в результате интенсивной групповой работы на первой общей встрече участников проекта. <br /> <br /> • Формирование групп учащихся (5-6 человек) по разработке проблемных вопросов осуществляется с учетом выбранных направлений работы и индивидуальных пожеланий обучающихся. <br /> <br /> • Формулирование вопросов исследования каждой группой, составление плана работы групп, распределение задач, обязанностей (обязанности распределяются на заседании группы по принципу &quot;я умею, я могу&quot;) Установление сроков выполнения проекта, написание плана работы групп.) <br /> <br /> • Подбор информационных ресурсов. Перед началом исследования также обсудили с учениками, как найти источники достоверной информации по теме исследования и использовать их, соблюдая авторские права. <br /> <br /> • Этап реализации проекта: <br /> <br /> • Самостоятельная работа в группах по сбору информации по теме для решения поставленных задач; <br /> <br /> • Систематизация собранного материала; <br /> <br /> • Анализ и распределение материала по тематическим группам для создания презентаций, для изготовления буклетов<br /> <br /> • Подготовка и оформление результатов в виде буклетов, плакатов, презентаций. <br /> <br /> Критерии оценивания презентации:<br /> <br /> • Оценивание работы по проекту участниками, учителем <br /> <br /> • Отчет творческих групп о проделанной работе.<br /> <br /> • Вопросы обсуждения выполнения проекта. <br /> <br /> Заключительный этап: <br /> <br /> • Оформление Портфолио проекта (запись на электронный носитель всех документов проекта). <br /> <br /> • Написание статьи в школьную газету.<br /> <br /> • Выявление новых проблем и определение направлений дальнейшего развития проекта.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Основополагающий вопрос:'' '''В чем смысл слов Петра первого: “В скрюченном теле - скрюченный дух”?''' <br /> <br /> 1.''Проблемный вопрос:'' '''Как здоровье зависит от осанки?'''<br /> # Что такое осанка?<br /> # Какая связь между осанкой и здоровьем?<br /> # В чем связь здоровья и хорошего настроения?<br /> 2.''Проблемный вопрос:'' '''Для чего Петр Первый издал приказ: “Сгорбленным девицам привязать палку к позвоночнику”?'''<br /> # Почему появляются искривления позвоночника? <br /> # Какие меры необходимо принимать, чтобы избежать искривления позвоночника? <br /> # Как решали главный вопрос раньше,сейчас и будут решать в будущем?<br /> 3.''Проблемный вопрос: '''''Можно ли исправить осанку? '''<br /> # В чем заключается роль движений в нашей жизни? <br /> # Какие виды деятельности помогают сохранить и исправить осанку?<br /> # Как долго надо работать над осанкой?<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [https://docs.google.com/present/view?id=dg5cb7t5_0hwgnvqgm стартовая презентация]<br /> <br /> [[Изображение:1_осанка.JPG]]<br /> [[Изображение:2_осанка.JPG]]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> [[Исследования учащихся в проекте: &quot;Все начинается с осанки&quot;.]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> Стратегии оценивания.<br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> *беседа<br /> *[https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?hl=ru&amp;formkey=dHVhR1g2U2JFVlpjTFpnS3JEWDFyUGc6MQ#gid=0 анкета].<br /> *[https://docs.google.com/present/view?id=dg5cb7t5_0hwgnvqgm стартовая презентация]<br /> *&quot;мозговой штурм&quot;<br /> *распределение детей на группы игра &quot;Ромашка&quot; <br /> |<br /> *дискуссия<br /> *[https://docs.google.com/document/d/1jO71viv8ZJ8w19L9BzcnCUkaEGL2MN3f-FQdnzoy2kw/edit лист продвижения группы]<br /> *[https://docs.google.com/document/d/1z-Nwc5ogC9x5UXqVXHHHpv4zeysmC3Xke7BbESZagsM/edit?hl=ru лист оценки комплекса упражнений]<br /> *[https://docs.google.com/document/d/1984GJTQWyQVjsg1nCZvLcb__oOhqL7xQqg5tndLPTKY/edit самооценка ученика] <br /> |<br /> *ученическая конференция<br /> *[https://docs.google.com/document/d/1iGnxrPQw1vR2ZyCYVxOxZhVrkBELpjZnwwN2VEHwGao/edit критерии оценки вики-газеты]<br /> *итоговое тестирование<br /> *[https://docs.google.com/document/d/10C9WoYfpKllZcO1xBpC_qlfa5A_XxDijj-s45R34cyc/edit рефлексия]<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> [http://classtools.net/widgets/priority_chart_6/gGbp7.htm Игра]<br /> [http://school-collection.edu.ru/catalog/search/?text=&amp;tg=&amp;context=current&amp;interface=pupil&amp;class%5B%5D=47&amp;subject%5B%5D=38&amp;rub_guid%5B%5D=3709fea8-1ff7-26a5-c7c0-32f1d04346a8 Если болит поясница]<br /> <br /> [https://spreadsheets.google.com/viewform?formkey=dE5xaWNVQ3ZxaWxKa01XQ2FfQmtNMWc6MQ Тест на тему осанка]<br /> <br /> == Информационные источники ==<br /> <br /> #[http://pedsovet.org/component/option,com_mtree/task,viewlink/link_id,3934/itemid,0 Осанка]<br /> #[http://gim24-ryazanova.ucoz.ru/publ/osanka_shkolnika/1-1-0-1* Осанка школьника]<br /> #[http://ru.wikipedia.org/wiki/%CE%F1%E0%ED%EA%E0 Красивая спина] <br /> #[http://supermams.ru/derzhim-spinku.htm Как сохранить осанку школьнику?]<br /> #[http://www.proshkolu.ru/club/osanka/blog/85717 Как исправить осанку школьника?]<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> [http://fyyf70.blogspot.com/ Блог проекта]<br /> <br /> [[Категория:Разные предметы]]<br /> [[Категория:Школа 70]]</div>

Шабанова Анна http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%92%D1%81%D0%B5_%D0%BD%D0%B0%D1%87%D0%B8%D0%BD%D0%B0%D0%B5%D1%82%D1%81%D1%8F_%D1%81_%D0%BE%D1%81%D0%B0%D0%BD%D0%BA%D0%B8. 2012-02-03T15:03:01Z

<p>Шабанова Анна: /* Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> <br /> [[Участник:Шабанова Анна|Шабанова Анна Александровна]]<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> Все начинается с осанки.<br /> <br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> Физическая культура, 5 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> С первого школьного дня позвоночник ребенка начинает испытывать повышенные нагрузки. А от того как ученик будет сидеть за партой в течении 11 лет, зависит его здоровье. Гиподинамия, неудобная мебель, отсутствие навыка правильной осанки - все это ухудшает состояния опорно-двигательного аппарата. Проект &quot;Все начинается с осанки&quot; направлен на привлечение внимания учащихся к проблемам нарушения осанки в период школьного обучения. Данный проект направлен на изучение темы &quot;познай себя&quot;, которая входит в базовый курс физкультуры (основы знаний) и расчитан на учащихся пятого класса. Сроки проведения 2 недели, 2 урока.<br /> <br /> Проект охватывает следующие учебные темы:<br /> *Физкультура:<br /> <br /> &quot;Росто-весовые показатели, осанка, зрение&quot;. <br /> <br /> *Литература:<br /> <br /> &quot;Устное народное творчество&quot;<br /> <br /> *История:<br /> <br /> &quot;История древней греции&quot;<br /> <br /> Цель проекта:<br /> <br /> Показать необходимость формирования правильной осанки, ее роль и значение в жизни человека.<br /> <br /> Задачи проекта:<br /> <br /> 1.Помочь осознать детям, что правильная осанка это - здоровье. <br /> <br /> 2.Научить строить свою жизнь на основе знаний о здоровье. <br /> <br /> 3.Сформировать у учащихся основные правила по профилактике нарушений осанки. <br /> <br /> 4.Дать детям практические навыки самоконтроля за своей осанкой. <br /> <br /> Работая над проектом учащиеся узнают, что такое осанка.Как представители всех поколений, живущих в нашей стране, боролись с этим недугом, чтобы быть здоровыми,сильными,стройными и не зависимыми от больной спины и т.д. Проект позволяет развивать творческое мышление школьников,умение работать с различными письменными и информационными источниками,выделять главное, делать обобщение, высказывать собственное мнение, сотрудничать в группах.<br /> <br /> После завершения проекта учащиеся смогут: <br /> <br /> -рассказать о осанке человека, дать определения основным понятиям темы;<br /> <br /> -выполнить диагностические тесты, определяющие осанку человека;<br /> <br /> -составить и провести комплекс упражнений для профилактики плохой осанки;<br /> <br /> -приводить примеры из литературных и исторических источников борьбы с этим недугом;<br /> <br /> -использовать самоконтроль за осанкой.<br /> <br /> == План проекта ==<br /> [https://docs.google.com/document/d/1igZhGWJxgQhk9EyfiDVZBe70R_s5aRhQdfctFnfC1r8/edit Использование сервисов]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1zxVbH_-N9iTzvDhN7gkovUtw_pVWXBEWt7PU_w7dgD8/edit Исследования учащихся]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1_a-pWljadJ6UtfJCdFTDYt7XIpSyqEAOipl32UyrM6s/edit?hl=ru&amp;pli=1 Визитная карточка проекта]<br /> <br /> Организационный этап: <br /> <br /> • Выявление интересов детей с помощью анкетирования. <br /> <br /> • Формулировка проблемы, с использованием стартовой презентации. <br /> <br /> Подготовительный этап: <br /> <br /> • Формулировка цели проекта происходит в результате интенсивной групповой работы на первой общей встрече участников проекта. <br /> <br /> • Формирование групп учащихся (5-6 человек) по разработке проблемных вопросов осуществляется с учетом выбранных направлений работы и индивидуальных пожеланий обучающихся. <br /> <br /> • Формулирование вопросов исследования каждой группой, составление плана работы групп, распределение задач, обязанностей (обязанности распределяются на заседании группы по принципу &quot;я умею, я могу&quot;) Установление сроков выполнения проекта, написание плана работы групп.) <br /> <br /> • Подбор информационных ресурсов. Перед началом исследования также обсудили с учениками, как найти источники достоверной информации по теме исследования и использовать их, соблюдая авторские права. <br /> <br /> • Этап реализации проекта: <br /> <br /> • Самостоятельная работа в группах по сбору информации по теме для решения поставленных задач; <br /> <br /> • Систематизация собранного материала; <br /> <br /> • Анализ и распределение материала по тематическим группам для создания презентаций, для изготовления буклетов<br /> <br /> • Подготовка и оформление результатов в виде буклетов, плакатов, презентаций. <br /> <br /> Критерии оценивания презентации:<br /> <br /> • Оценивание работы по проекту участниками, учителем <br /> <br /> • Отчет творческих групп о проделанной работе.<br /> <br /> • Вопросы обсуждения выполнения проекта. <br /> <br /> Заключительный этап: <br /> <br /> • Оформление Портфолио проекта (запись на электронный носитель всех документов проекта). <br /> <br /> • Написание статьи в школьную газету.<br /> <br /> • Выявление новых проблем и определение направлений дальнейшего развития проекта.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Основополагающий вопрос:'' '''В чем смысл слов Петра первого: “В скрюченном теле - скрюченный дух”?''' <br /> <br /> 1.''Проблемный вопрос:'' '''Как здоровье зависит от осанки?'''<br /> # Что такое осанка?<br /> # Какая связь между осанкой и здоровьем?<br /> # В чем связь здоровья и хорошего настроения?<br /> 2.''Проблемный вопрос:'' '''Для чего Петр Первый издал приказ: “Сгорбленным девицам привязать палку к позвоночнику”?'''<br /> # Почему появляются искривления позвоночника? <br /> # Какие меры необходимо принимать, чтобы избежать искривления позвоночника? <br /> # Как решали главный вопрос раньше,сейчас и будут решать в будущем?<br /> 3.''Проблемный вопрос: '''''Можно ли исправить осанку? '''<br /> # В чем заключается роль движений в нашей жизни? <br /> # Какие виды деятельности помогают сохранить и исправить осанку?<br /> # Как долго надо работать над осанкой?<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [https://docs.google.com/present/view?id=dg5cb7t5_0hwgnvqgm стартовая презентация]<br /> <br /> [[Изображение:1_осанка.JPG]]<br /> [[Изображение:2_осанка.JPG]]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> [[Исследования учащихся в проекте: &quot;Все начинается с осанки&quot;.]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> Стратегии оценивания.<br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> *беседа<br /> *[https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?hl=ru&amp;formkey=dHVhR1g2U2JFVlpjTFpnS3JEWDFyUGc6MQ#gid=0 анкета].<br /> *[https://docs.google.com/present/view?id=dg5cb7t5_0hwgnvqgm стартовая презентация]<br /> *&quot;мозговой штурм&quot;<br /> *распределение детей на группы игра &quot;Ромашка&quot; <br /> |<br /> *дискуссия<br /> *[https://docs.google.com/document/d/1jO71viv8ZJ8w19L9BzcnCUkaEGL2MN3f-FQdnzoy2kw/edit лист продвижения группы]<br /> *[https://docs.google.com/document/d/1z-Nwc5ogC9x5UXqVXHHHpv4zeysmC3Xke7BbESZagsM/edit?hl=ru лист оценки комплекса упражнений]<br /> *[https://docs.google.com/document/d/1984GJTQWyQVjsg1nCZvLcb__oOhqL7xQqg5tndLPTKY/edit самооценка ученика] <br /> |<br /> *ученическая конференция<br /> *[https://docs.google.com/document/d/1iGnxrPQw1vR2ZyCYVxOxZhVrkBELpjZnwwN2VEHwGao/edit критерии оценки вики-газеты]<br /> *итоговое тестирование<br /> *[https://docs.google.com/document/d/10C9WoYfpKllZcO1xBpC_qlfa5A_XxDijj-s45R34cyc/edit рефлексия]<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> [http://classtools.net/widgets/priority_chart_6/gGbp7.htm Игра]<br /> <br /> [https://spreadsheets.google.com/viewform?formkey=dE5xaWNVQ3ZxaWxKa01XQ2FfQmtNMWc6MQ Тест на тему осанка]<br /> <br /> == Информационные источники ==<br /> <br /> #[http://pedsovet.org/component/option,com_mtree/task,viewlink/link_id,3934/itemid,0 Осанка]<br /> #[http://gim24-ryazanova.ucoz.ru/publ/osanka_shkolnika/1-1-0-1* Осанка школьника]<br /> #[http://ru.wikipedia.org/wiki/%CE%F1%E0%ED%EA%E0 Красивая спина] <br /> #[http://supermams.ru/derzhim-spinku.htm Как сохранить осанку школьнику?]<br /> #[http://www.proshkolu.ru/club/osanka/blog/85717 Как исправить осанку школьника?]<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> [http://fyyf70.blogspot.com/ Блог проекта]<br /> <br /> [[Категория:Разные предметы]]<br /> [[Категория:Школа 70]]</div>

Шабанова Анна http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%92%D1%81%D0%B5_%D0%BD%D0%B0%D1%87%D0%B8%D0%BD%D0%B0%D0%B5%D1%82%D1%81%D1%8F_%D1%81_%D0%BE%D1%81%D0%B0%D0%BD%D0%BA%D0%B8. 2012-02-03T14:55:10Z

<p>Шабанова Анна: /* Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> <br /> [[Участник:Шабанова Анна|Шабанова Анна Александровна]]<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> Все начинается с осанки.<br /> <br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> Физическая культура, 5 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> С первого школьного дня позвоночник ребенка начинает испытывать повышенные нагрузки. А от того как ученик будет сидеть за партой в течении 11 лет, зависит его здоровье. Гиподинамия, неудобная мебель, отсутствие навыка правильной осанки - все это ухудшает состояния опорно-двигательного аппарата. Проект &quot;Все начинается с осанки&quot; направлен на привлечение внимания учащихся к проблемам нарушения осанки в период школьного обучения. Данный проект направлен на изучение темы &quot;познай себя&quot;, которая входит в базовый курс физкультуры (основы знаний) и расчитан на учащихся пятого класса. Сроки проведения 2 недели, 2 урока.<br /> <br /> Проект охватывает следующие учебные темы:<br /> *Физкультура:<br /> <br /> &quot;Росто-весовые показатели, осанка, зрение&quot;. <br /> <br /> *Литература:<br /> <br /> &quot;Устное народное творчество&quot;<br /> <br /> *История:<br /> <br /> &quot;История древней греции&quot;<br /> <br /> Цель проекта:<br /> <br /> Показать необходимость формирования правильной осанки, ее роль и значение в жизни человека.<br /> <br /> Задачи проекта:<br /> <br /> 1.Помочь осознать детям, что правильная осанка это - здоровье. <br /> <br /> 2.Научить строить свою жизнь на основе знаний о здоровье. <br /> <br /> 3.Сформировать у учащихся основные правила по профилактике нарушений осанки. <br /> <br /> 4.Дать детям практические навыки самоконтроля за своей осанкой. <br /> <br /> Работая над проектом учащиеся узнают, что такое осанка.Как представители всех поколений, живущих в нашей стране, боролись с этим недугом, чтобы быть здоровыми,сильными,стройными и не зависимыми от больной спины и т.д. Проект позволяет развивать творческое мышление школьников,умение работать с различными письменными и информационными источниками,выделять главное, делать обобщение, высказывать собственное мнение, сотрудничать в группах.<br /> <br /> После завершения проекта учащиеся смогут: <br /> <br /> -рассказать о осанке человека, дать определения основным понятиям темы;<br /> <br /> -выполнить диагностические тесты, определяющие осанку человека;<br /> <br /> -составить и провести комплекс упражнений для профилактики плохой осанки;<br /> <br /> -приводить примеры из литературных и исторических источников борьбы с этим недугом;<br /> <br /> -использовать самоконтроль за осанкой.<br /> <br /> == План проекта ==<br /> [https://docs.google.com/document/d/1igZhGWJxgQhk9EyfiDVZBe70R_s5aRhQdfctFnfC1r8/edit Использование сервисов]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1zxVbH_-N9iTzvDhN7gkovUtw_pVWXBEWt7PU_w7dgD8/edit Исследования учащихся]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1_a-pWljadJ6UtfJCdFTDYt7XIpSyqEAOipl32UyrM6s/edit?hl=ru&amp;pli=1 Визитная карточка проекта]<br /> <br /> Организационный этап: <br /> <br /> • Выявление интересов детей с помощью анкетирования. <br /> <br /> • Формулировка проблемы, с использованием стартовой презентации. <br /> <br /> Подготовительный этап: <br /> <br /> • Формулировка цели проекта происходит в результате интенсивной групповой работы на первой общей встрече участников проекта. <br /> <br /> • Формирование групп учащихся (5-6 человек) по разработке проблемных вопросов осуществляется с учетом выбранных направлений работы и индивидуальных пожеланий обучающихся. <br /> <br /> • Формулирование вопросов исследования каждой группой, составление плана работы групп, распределение задач, обязанностей (обязанности распределяются на заседании группы по принципу &quot;я умею, я могу&quot;) Установление сроков выполнения проекта, написание плана работы групп.) <br /> <br /> • Подбор информационных ресурсов. Перед началом исследования также обсудили с учениками, как найти источники достоверной информации по теме исследования и использовать их, соблюдая авторские права. <br /> <br /> • Этап реализации проекта: <br /> <br /> • Самостоятельная работа в группах по сбору информации по теме для решения поставленных задач; <br /> <br /> • Систематизация собранного материала; <br /> <br /> • Анализ и распределение материала по тематическим группам для создания презентаций, для изготовления буклетов<br /> <br /> • Подготовка и оформление результатов в виде буклетов, плакатов, презентаций. <br /> <br /> Критерии оценивания презентации:<br /> <br /> • Оценивание работы по проекту участниками, учителем <br /> <br /> • Отчет творческих групп о проделанной работе.<br /> <br /> • Вопросы обсуждения выполнения проекта. <br /> <br /> Заключительный этап: <br /> <br /> • Оформление Портфолио проекта (запись на электронный носитель всех документов проекта). <br /> <br /> • Написание статьи в школьную газету.<br /> <br /> • Выявление новых проблем и определение направлений дальнейшего развития проекта.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Основополагающий вопрос:'' '''В чем смысл слов Петра первого: “В скрюченном теле - скрюченный дух”?''' <br /> <br /> 1.''Проблемный вопрос:'' '''Как здоровье зависит от осанки?'''<br /> # Что такое осанка?<br /> # Какая связь между осанкой и здоровьем?<br /> # В чем связь здоровья и хорошего настроения?<br /> 2.''Проблемный вопрос:'' '''Для чего Петр Первый издал приказ: “Сгорбленным девицам привязать палку к позвоночнику”?'''<br /> # Почему появляются искривления позвоночника? <br /> # Какие меры необходимо принимать, чтобы избежать искривления позвоночника? <br /> # Как решали главный вопрос раньше,сейчас и будут решать в будущем?<br /> 3.''Проблемный вопрос: '''''Можно ли исправить осанку? '''<br /> # В чем заключается роль движений в нашей жизни? <br /> # Какие виды деятельности помогают сохранить и исправить осанку?<br /> # Как долго надо работать над осанкой?<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [https://docs.google.com/present/view?id=dg5cb7t5_0hwgnvqgm стартовая презентация]<br /> <br /> [[Изображение:1_осанка.JPG]]<br /> [[Изображение:2_осанка.JPG]]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> [[Исследования учащихся в проекте: &quot;Все начинается с осанки&quot;.]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> Стратегии оценивания.<br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> *беседа<br /> *[https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?hl=ru&amp;formkey=dHVhR1g2U2JFVlpjTFpnS3JEWDFyUGc6MQ#gid=0 анкета].<br /> *[https://docs.google.com/present/view?id=dg5cb7t5_0hwgnvqgm стартовая презентация]<br /> *&quot;мозговой штурм&quot;<br /> *распределение детей на группы игра &quot;Ромашка&quot; <br /> |<br /> *дискуссия<br /> *[https://docs.google.com/document/d/1jO71viv8ZJ8w19L9BzcnCUkaEGL2MN3f-FQdnzoy2kw/edit лист продвижения группы]<br /> *[https://docs.google.com/document/d/1z-Nwc5ogC9x5UXqVXHHHpv4zeysmC3Xke7BbESZagsM/edit?hl=ru лист оценки комплекса упражнений]<br /> *[https://docs.google.com/document/d/1984GJTQWyQVjsg1nCZvLcb__oOhqL7xQqg5tndLPTKY/edit самооценка ученика] <br /> |<br /> *ученическая конференция<br /> *[https://docs.google.com/document/d/1iGnxrPQw1vR2ZyCYVxOxZhVrkBELpjZnwwN2VEHwGao/edit критерии оценки вики-газеты]<br /> *итоговое тестирование<br /> *[https://docs.google.com/document/d/10C9WoYfpKllZcO1xBpC_qlfa5A_XxDijj-s45R34cyc/edit рефлексия]<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> [http://classtools.net/widgets/priority_chart_6/gGbp7.htm Игра]<br /> <br /> [https://spreadsheets.google.com/viewform?formkey=dE5xaWNVQ3ZxaWxKa01XQ2FfQmtNMWc6MQ ntcn jcfyrf]<br /> <br /> == Информационные источники ==<br /> <br /> #[http://pedsovet.org/component/option,com_mtree/task,viewlink/link_id,3934/itemid,0 Осанка]<br /> #[http://gim24-ryazanova.ucoz.ru/publ/osanka_shkolnika/1-1-0-1* Осанка школьника]<br /> #[http://ru.wikipedia.org/wiki/%CE%F1%E0%ED%EA%E0 Красивая спина] <br /> #[http://supermams.ru/derzhim-spinku.htm Как сохранить осанку школьнику?]<br /> #[http://www.proshkolu.ru/club/osanka/blog/85717 Как исправить осанку школьника?]<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> [http://fyyf70.blogspot.com/ Блог проекта]<br /> <br /> [[Категория:Разные предметы]]<br /> [[Категория:Школа 70]]</div>

Шабанова Анна http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%92%D1%81%D0%B5_%D0%BD%D0%B0%D1%87%D0%B8%D0%BD%D0%B0%D0%B5%D1%82%D1%81%D1%8F_%D1%81_%D0%BE%D1%81%D0%B0%D0%BD%D0%BA%D0%B8. 2012-02-03T13:48:18Z

<p>Шабанова Анна: /* Краткая аннотация проекта */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> <br /> [[Участник:Шабанова Анна|Шабанова Анна Александровна]]<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> Все начинается с осанки.<br /> <br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> Физическая культура, 5 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> С первого школьного дня позвоночник ребенка начинает испытывать повышенные нагрузки. А от того как ученик будет сидеть за партой в течении 11 лет, зависит его здоровье. Гиподинамия, неудобная мебель, отсутствие навыка правильной осанки - все это ухудшает состояния опорно-двигательного аппарата. Проект &quot;Все начинается с осанки&quot; направлен на привлечение внимания учащихся к проблемам нарушения осанки в период школьного обучения. Данный проект направлен на изучение темы &quot;познай себя&quot;, которая входит в базовый курс физкультуры (основы знаний) и расчитан на учащихся пятого класса. Сроки проведения 2 недели, 2 урока.<br /> <br /> Проект охватывает следующие учебные темы:<br /> *Физкультура:<br /> <br /> &quot;Росто-весовые показатели, осанка, зрение&quot;. <br /> <br /> *Литература:<br /> <br /> &quot;Устное народное творчество&quot;<br /> <br /> *История:<br /> <br /> &quot;История древней греции&quot;<br /> <br /> Цель проекта:<br /> <br /> Показать необходимость формирования правильной осанки, ее роль и значение в жизни человека.<br /> <br /> Задачи проекта:<br /> <br /> 1.Помочь осознать детям, что правильная осанка это - здоровье. <br /> <br /> 2.Научить строить свою жизнь на основе знаний о здоровье. <br /> <br /> 3.Сформировать у учащихся основные правила по профилактике нарушений осанки. <br /> <br /> 4.Дать детям практические навыки самоконтроля за своей осанкой. <br /> <br /> Работая над проектом учащиеся узнают, что такое осанка.Как представители всех поколений, живущих в нашей стране, боролись с этим недугом, чтобы быть здоровыми,сильными,стройными и не зависимыми от больной спины и т.д. Проект позволяет развивать творческое мышление школьников,умение работать с различными письменными и информационными источниками,выделять главное, делать обобщение, высказывать собственное мнение, сотрудничать в группах.<br /> <br /> После завершения проекта учащиеся смогут: <br /> <br /> -рассказать о осанке человека, дать определения основным понятиям темы;<br /> <br /> -выполнить диагностические тесты, определяющие осанку человека;<br /> <br /> -составить и провести комплекс упражнений для профилактики плохой осанки;<br /> <br /> -приводить примеры из литературных и исторических источников борьбы с этим недугом;<br /> <br /> -использовать самоконтроль за осанкой.<br /> <br /> == План проекта ==<br /> [https://docs.google.com/document/d/1igZhGWJxgQhk9EyfiDVZBe70R_s5aRhQdfctFnfC1r8/edit Использование сервисов]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1zxVbH_-N9iTzvDhN7gkovUtw_pVWXBEWt7PU_w7dgD8/edit Исследования учащихся]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1_a-pWljadJ6UtfJCdFTDYt7XIpSyqEAOipl32UyrM6s/edit?hl=ru&amp;pli=1 Визитная карточка проекта]<br /> <br /> Организационный этап: <br /> <br /> • Выявление интересов детей с помощью анкетирования. <br /> <br /> • Формулировка проблемы, с использованием стартовой презентации. <br /> <br /> Подготовительный этап: <br /> <br /> • Формулировка цели проекта происходит в результате интенсивной групповой работы на первой общей встрече участников проекта. <br /> <br /> • Формирование групп учащихся (5-6 человек) по разработке проблемных вопросов осуществляется с учетом выбранных направлений работы и индивидуальных пожеланий обучающихся. <br /> <br /> • Формулирование вопросов исследования каждой группой, составление плана работы групп, распределение задач, обязанностей (обязанности распределяются на заседании группы по принципу &quot;я умею, я могу&quot;) Установление сроков выполнения проекта, написание плана работы групп.) <br /> <br /> • Подбор информационных ресурсов. Перед началом исследования также обсудили с учениками, как найти источники достоверной информации по теме исследования и использовать их, соблюдая авторские права. <br /> <br /> • Этап реализации проекта: <br /> <br /> • Самостоятельная работа в группах по сбору информации по теме для решения поставленных задач; <br /> <br /> • Систематизация собранного материала; <br /> <br /> • Анализ и распределение материала по тематическим группам для создания презентаций, для изготовления буклетов<br /> <br /> • Подготовка и оформление результатов в виде буклетов, плакатов, презентаций. <br /> <br /> Критерии оценивания презентации:<br /> <br /> • Оценивание работы по проекту участниками, учителем <br /> <br /> • Отчет творческих групп о проделанной работе.<br /> <br /> • Вопросы обсуждения выполнения проекта. <br /> <br /> Заключительный этап: <br /> <br /> • Оформление Портфолио проекта (запись на электронный носитель всех документов проекта). <br /> <br /> • Написание статьи в школьную газету.<br /> <br /> • Выявление новых проблем и определение направлений дальнейшего развития проекта.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Основополагающий вопрос:'' '''В чем смысл слов Петра первого: “В скрюченном теле - скрюченный дух”?''' <br /> <br /> 1.''Проблемный вопрос:'' '''Как здоровье зависит от осанки?'''<br /> # Что такое осанка?<br /> # Какая связь между осанкой и здоровьем?<br /> # В чем связь здоровья и хорошего настроения?<br /> 2.''Проблемный вопрос:'' '''Для чего Петр Первый издал приказ: “Сгорбленным девицам привязать палку к позвоночнику”?'''<br /> # Почему появляются искривления позвоночника? <br /> # Какие меры необходимо принимать, чтобы избежать искривления позвоночника? <br /> # Как решали главный вопрос раньше,сейчас и будут решать в будущем?<br /> 3.''Проблемный вопрос: '''''Можно ли исправить осанку? '''<br /> # В чем заключается роль движений в нашей жизни? <br /> # Какие виды деятельности помогают сохранить и исправить осанку?<br /> # Как долго надо работать над осанкой?<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [https://docs.google.com/present/view?id=dg5cb7t5_0hwgnvqgm стартовая презентация]<br /> <br /> [[Изображение:1_осанка.JPG]]<br /> [[Изображение:2_осанка.JPG]]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> [[Исследования учащихся в проекте: &quot;Все начинается с осанки&quot;.]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> Стратегии оценивания.<br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> *беседа<br /> *[https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?hl=ru&amp;formkey=dHVhR1g2U2JFVlpjTFpnS3JEWDFyUGc6MQ#gid=0 анкета].<br /> *[https://docs.google.com/present/view?id=dg5cb7t5_0hwgnvqgm стартовая презентация]<br /> *&quot;мозговой штурм&quot;<br /> *распределение детей на группы игра &quot;Ромашка&quot; <br /> |<br /> *дискуссия<br /> *[https://docs.google.com/document/d/1jO71viv8ZJ8w19L9BzcnCUkaEGL2MN3f-FQdnzoy2kw/edit лист продвижения группы]<br /> *[https://docs.google.com/document/d/1z-Nwc5ogC9x5UXqVXHHHpv4zeysmC3Xke7BbESZagsM/edit?hl=ru лист оценки комплекса упражнений]<br /> *[https://docs.google.com/document/d/1984GJTQWyQVjsg1nCZvLcb__oOhqL7xQqg5tndLPTKY/edit самооценка ученика] <br /> |<br /> *ученическая конференция<br /> *[https://docs.google.com/document/d/1iGnxrPQw1vR2ZyCYVxOxZhVrkBELpjZnwwN2VEHwGao/edit критерии оценки вики-газеты]<br /> *итоговое тестирование<br /> *[https://docs.google.com/document/d/10C9WoYfpKllZcO1xBpC_qlfa5A_XxDijj-s45R34cyc/edit рефлексия]<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> [http://classtools.net/widgets/priority_chart_6/gGbp7.htm Игра]<br /> <br /> == Информационные источники ==<br /> <br /> #[http://pedsovet.org/component/option,com_mtree/task,viewlink/link_id,3934/itemid,0 Осанка]<br /> #[http://gim24-ryazanova.ucoz.ru/publ/osanka_shkolnika/1-1-0-1* Осанка школьника]<br /> #[http://ru.wikipedia.org/wiki/%CE%F1%E0%ED%EA%E0 Красивая спина] <br /> #[http://supermams.ru/derzhim-spinku.htm Как сохранить осанку школьнику?]<br /> #[http://www.proshkolu.ru/club/osanka/blog/85717 Как исправить осанку школьника?]<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> [http://fyyf70.blogspot.com/ Блог проекта]<br /> <br /> [[Категория:Разные предметы]]<br /> [[Категория:Школа 70]]</div>

Шабанова Анна http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%92%D1%81%D0%B5_%D0%BD%D0%B0%D1%87%D0%B8%D0%BD%D0%B0%D0%B5%D1%82%D1%81%D1%8F_%D1%81_%D0%BE%D1%81%D0%B0%D0%BD%D0%BA%D0%B8. 2012-02-03T13:47:12Z

<p>Шабанова Анна: /* Краткая аннотация проекта */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> <br /> [[Участник:Шабанова Анна|Шабанова Анна Александровна]]<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> Все начинается с осанки.<br /> <br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> Физическая культура, 5 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> С первого школьного дня позвоночник ребенка начинает испытывать повышенные нагрузки. А от того как ученик будет сидеть за партой в течении 11 лет, зависит его здоровье. Гиподинамия, неудобная мебель, отсутствие навыка правильной осанки - все это ухудшает состояния опорно-двигательного аппарата. Проект &quot;Все начинается с осанки&quot; направлен на привлечение внимания учащихся к проблемам нарушения осанки в период школьного обучения. Данный проект направлен на изучение темы &quot;познай себя&quot;, которая входит в базовый курс физкультуры (основы знаний) и расчитан на учащихся пятого класса. Сроки проведения 2 недели, 2 урока.<br /> <br /> Проект охватывает следующие учебные темы:<br /> #Физкультура:<br /> <br /> &quot;росто-весовые показатели, осанка, зрение&quot;. <br /> <br /> #Литература:<br /> <br /> &quot;Устное народное творчество&quot;<br /> <br /> #История:<br /> <br /> &quot;История древней греции&quot;<br /> <br /> Цель проекта:<br /> <br /> Показать необходимость формирования правильной осанки, ее роль и значение в жизни человека.<br /> <br /> Задачи проекта:<br /> <br /> 1.Помочь осознать детям, что правильная осанка это - здоровье. <br /> <br /> 2.Научить строить свою жизнь на основе знаний о здоровье. <br /> <br /> 3.Сформировать у учащихся основные правила по профилактике нарушений осанки. <br /> <br /> 4.Дать детям практические навыки самоконтроля за своей осанкой. <br /> <br /> Работая над проектом учащиеся узнают, что такое осанка.Как представители всех поколений, живущих в нашей стране, боролись с этим недугом, чтобы быть здоровыми,сильными,стройными и не зависимыми от больной спины и т.д. Проект позволяет развивать творческое мышление школьников,умение работать с различными письменными и информационными источниками,выделять главное, делать обобщение, высказывать собственное мнение, сотрудничать в группах.<br /> <br /> После завершения проекта учащиеся смогут: <br /> <br /> -рассказать о осанке человека, дать определения основным понятиям темы;<br /> <br /> -выполнить диагностические тесты, определяющие осанку человека;<br /> <br /> -составить и провести комплекс упражнений для профилактики плохой осанки;<br /> <br /> -приводить примеры из литературных и исторических источников борьбы с этим недугом;<br /> <br /> -использовать самоконтроль за осанкой.<br /> <br /> == План проекта ==<br /> [https://docs.google.com/document/d/1igZhGWJxgQhk9EyfiDVZBe70R_s5aRhQdfctFnfC1r8/edit Использование сервисов]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1zxVbH_-N9iTzvDhN7gkovUtw_pVWXBEWt7PU_w7dgD8/edit Исследования учащихся]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1_a-pWljadJ6UtfJCdFTDYt7XIpSyqEAOipl32UyrM6s/edit?hl=ru&amp;pli=1 Визитная карточка проекта]<br /> <br /> Организационный этап: <br /> <br /> • Выявление интересов детей с помощью анкетирования. <br /> <br /> • Формулировка проблемы, с использованием стартовой презентации. <br /> <br /> Подготовительный этап: <br /> <br /> • Формулировка цели проекта происходит в результате интенсивной групповой работы на первой общей встрече участников проекта. <br /> <br /> • Формирование групп учащихся (5-6 человек) по разработке проблемных вопросов осуществляется с учетом выбранных направлений работы и индивидуальных пожеланий обучающихся. <br /> <br /> • Формулирование вопросов исследования каждой группой, составление плана работы групп, распределение задач, обязанностей (обязанности распределяются на заседании группы по принципу &quot;я умею, я могу&quot;) Установление сроков выполнения проекта, написание плана работы групп.) <br /> <br /> • Подбор информационных ресурсов. Перед началом исследования также обсудили с учениками, как найти источники достоверной информации по теме исследования и использовать их, соблюдая авторские права. <br /> <br /> • Этап реализации проекта: <br /> <br /> • Самостоятельная работа в группах по сбору информации по теме для решения поставленных задач; <br /> <br /> • Систематизация собранного материала; <br /> <br /> • Анализ и распределение материала по тематическим группам для создания презентаций, для изготовления буклетов<br /> <br /> • Подготовка и оформление результатов в виде буклетов, плакатов, презентаций. <br /> <br /> Критерии оценивания презентации:<br /> <br /> • Оценивание работы по проекту участниками, учителем <br /> <br /> • Отчет творческих групп о проделанной работе.<br /> <br /> • Вопросы обсуждения выполнения проекта. <br /> <br /> Заключительный этап: <br /> <br /> • Оформление Портфолио проекта (запись на электронный носитель всех документов проекта). <br /> <br /> • Написание статьи в школьную газету.<br /> <br /> • Выявление новых проблем и определение направлений дальнейшего развития проекта.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Основополагающий вопрос:'' '''В чем смысл слов Петра первого: “В скрюченном теле - скрюченный дух”?''' <br /> <br /> 1.''Проблемный вопрос:'' '''Как здоровье зависит от осанки?'''<br /> # Что такое осанка?<br /> # Какая связь между осанкой и здоровьем?<br /> # В чем связь здоровья и хорошего настроения?<br /> 2.''Проблемный вопрос:'' '''Для чего Петр Первый издал приказ: “Сгорбленным девицам привязать палку к позвоночнику”?'''<br /> # Почему появляются искривления позвоночника? <br /> # Какие меры необходимо принимать, чтобы избежать искривления позвоночника? <br /> # Как решали главный вопрос раньше,сейчас и будут решать в будущем?<br /> 3.''Проблемный вопрос: '''''Можно ли исправить осанку? '''<br /> # В чем заключается роль движений в нашей жизни? <br /> # Какие виды деятельности помогают сохранить и исправить осанку?<br /> # Как долго надо работать над осанкой?<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [https://docs.google.com/present/view?id=dg5cb7t5_0hwgnvqgm стартовая презентация]<br /> <br /> [[Изображение:1_осанка.JPG]]<br /> [[Изображение:2_осанка.JPG]]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> [[Исследования учащихся в проекте: &quot;Все начинается с осанки&quot;.]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> Стратегии оценивания.<br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> *беседа<br /> *[https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?hl=ru&amp;formkey=dHVhR1g2U2JFVlpjTFpnS3JEWDFyUGc6MQ#gid=0 анкета].<br /> *[https://docs.google.com/present/view?id=dg5cb7t5_0hwgnvqgm стартовая презентация]<br /> *&quot;мозговой штурм&quot;<br /> *распределение детей на группы игра &quot;Ромашка&quot; <br /> |<br /> *дискуссия<br /> *[https://docs.google.com/document/d/1jO71viv8ZJ8w19L9BzcnCUkaEGL2MN3f-FQdnzoy2kw/edit лист продвижения группы]<br /> *[https://docs.google.com/document/d/1z-Nwc5ogC9x5UXqVXHHHpv4zeysmC3Xke7BbESZagsM/edit?hl=ru лист оценки комплекса упражнений]<br /> *[https://docs.google.com/document/d/1984GJTQWyQVjsg1nCZvLcb__oOhqL7xQqg5tndLPTKY/edit самооценка ученика] <br /> |<br /> *ученическая конференция<br /> *[https://docs.google.com/document/d/1iGnxrPQw1vR2ZyCYVxOxZhVrkBELpjZnwwN2VEHwGao/edit критерии оценки вики-газеты]<br /> *итоговое тестирование<br /> *[https://docs.google.com/document/d/10C9WoYfpKllZcO1xBpC_qlfa5A_XxDijj-s45R34cyc/edit рефлексия]<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> [http://classtools.net/widgets/priority_chart_6/gGbp7.htm Игра]<br /> <br /> == Информационные источники ==<br /> <br /> #[http://pedsovet.org/component/option,com_mtree/task,viewlink/link_id,3934/itemid,0 Осанка]<br /> #[http://gim24-ryazanova.ucoz.ru/publ/osanka_shkolnika/1-1-0-1* Осанка школьника]<br /> #[http://ru.wikipedia.org/wiki/%CE%F1%E0%ED%EA%E0 Красивая спина] <br /> #[http://supermams.ru/derzhim-spinku.htm Как сохранить осанку школьнику?]<br /> #[http://www.proshkolu.ru/club/osanka/blog/85717 Как исправить осанку школьника?]<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> [http://fyyf70.blogspot.com/ Блог проекта]<br /> <br /> [[Категория:Разные предметы]]<br /> [[Категория:Школа 70]]</div>

Шабанова Анна http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%92%D1%81%D0%B5_%D0%BD%D0%B0%D1%87%D0%B8%D0%BD%D0%B0%D0%B5%D1%82%D1%81%D1%8F_%D1%81_%D0%BE%D1%81%D0%B0%D0%BD%D0%BA%D0%B8. 2012-02-03T13:42:19Z

<p>Шабанова Анна: /* Краткая аннотация проекта */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> <br /> [[Участник:Шабанова Анна|Шабанова Анна Александровна]]<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> Все начинается с осанки.<br /> <br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> Физическая культура, 5 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> С первого школьного дня позвоночник ребенка начинает испытывать повышенные нагрузки. А от того как ученик будет сидеть за партой в течении 11 лет, зависит его здоровье. Гиподинамия, неудобная мебель, отсутствие навыка правильной осанки - все это ухудшает состояния опорно-двигательного аппарата. Проект &quot;Все начинается с осанки&quot; направлен на привлечение внимания учащихся к проблемам нарушения осанки в период школьного обучения. Данный проект направлен на изучение темы &quot;познай себя&quot;, которая входит в базовый курс физкультуры (основы знаний) и расчитан на учащихся пятого класса. Сроки проведения 2 недели, 2 урока.<br /> <br /> Проект охватывает следующие учебные темы:<br /> #Физкультура<br /> <br /> &quot;Познай себя&quot;<br /> <br /> #Литература<br /> <br /> &quot;Устное народное творчество&quot;<br /> <br /> #История<br /> <br /> &quot;История древней греции&quot;<br /> <br /> Цель проекта:<br /> <br /> Показать необходимость формирования правильной осанки, ее роль и значение в жизни человека.<br /> <br /> Задачи проекта:<br /> <br /> 1.Помочь осознать детям, что правильная осанка это - здоровье. <br /> <br /> 2.Научить строить свою жизнь на основе знаний о здоровье. <br /> <br /> 3.Сформировать у учащихся основные правила по профилактике нарушений осанки. <br /> <br /> 4.Дать детям практические навыки самоконтроля за своей осанкой. <br /> <br /> Выбранная тема охватывает следующие темы &quot;росто-весовые показатели, осанка, зрение&quot;. В ходе проекта детьми осваиваются основные концепции таких предметных областей, как физкультура, биология, литература, история. Работая над проектом учащиеся узнают, что такое осанка.Как представители всех поколений, живущих в нашей стране, боролись с этим недугом, чтобы быть здоровыми,сильными,стройными и не зависимыми от больной спины и т.д. Проект позволяет развивать творческое мышление школьников,умение работать с различными письменными и информационными источниками,выделять главное, делать обобщение, высказывать собственное мнение, сотрудничать в группах.<br /> <br /> После завершения проекта учащиеся смогут: <br /> <br /> -рассказать о осанке человека, дать определения основным понятиям темы;<br /> <br /> -выполнить тесты определения правильной осанки человека<br /> <br /> -составить и провести комплекс упражнений для профилактики плохой осанки;<br /> <br /> -приводить примеры из литературных и исторических источников борьбы с этим недугом;<br /> <br /> -использовать самоконтроль за осанкой.<br /> <br /> == План проекта ==<br /> [https://docs.google.com/document/d/1igZhGWJxgQhk9EyfiDVZBe70R_s5aRhQdfctFnfC1r8/edit Использование сервисов]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1zxVbH_-N9iTzvDhN7gkovUtw_pVWXBEWt7PU_w7dgD8/edit Исследования учащихся]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1_a-pWljadJ6UtfJCdFTDYt7XIpSyqEAOipl32UyrM6s/edit?hl=ru&amp;pli=1 Визитная карточка проекта]<br /> <br /> Организационный этап: <br /> <br /> • Выявление интересов детей с помощью анкетирования. <br /> <br /> • Формулировка проблемы, с использованием стартовой презентации. <br /> <br /> Подготовительный этап: <br /> <br /> • Формулировка цели проекта происходит в результате интенсивной групповой работы на первой общей встрече участников проекта. <br /> <br /> • Формирование групп учащихся (5-6 человек) по разработке проблемных вопросов осуществляется с учетом выбранных направлений работы и индивидуальных пожеланий обучающихся. <br /> <br /> • Формулирование вопросов исследования каждой группой, составление плана работы групп, распределение задач, обязанностей (обязанности распределяются на заседании группы по принципу &quot;я умею, я могу&quot;) Установление сроков выполнения проекта, написание плана работы групп.) <br /> <br /> • Подбор информационных ресурсов. Перед началом исследования также обсудили с учениками, как найти источники достоверной информации по теме исследования и использовать их, соблюдая авторские права. <br /> <br /> • Этап реализации проекта: <br /> <br /> • Самостоятельная работа в группах по сбору информации по теме для решения поставленных задач; <br /> <br /> • Систематизация собранного материала; <br /> <br /> • Анализ и распределение материала по тематическим группам для создания презентаций, для изготовления буклетов<br /> <br /> • Подготовка и оформление результатов в виде буклетов, плакатов, презентаций. <br /> <br /> Критерии оценивания презентации:<br /> <br /> • Оценивание работы по проекту участниками, учителем <br /> <br /> • Отчет творческих групп о проделанной работе.<br /> <br /> • Вопросы обсуждения выполнения проекта. <br /> <br /> Заключительный этап: <br /> <br /> • Оформление Портфолио проекта (запись на электронный носитель всех документов проекта). <br /> <br /> • Написание статьи в школьную газету.<br /> <br /> • Выявление новых проблем и определение направлений дальнейшего развития проекта.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Основополагающий вопрос:'' '''В чем смысл слов Петра первого: “В скрюченном теле - скрюченный дух”?''' <br /> <br /> 1.''Проблемный вопрос:'' '''Как здоровье зависит от осанки?'''<br /> # Что такое осанка?<br /> # Какая связь между осанкой и здоровьем?<br /> # В чем связь здоровья и хорошего настроения?<br /> 2.''Проблемный вопрос:'' '''Для чего Петр Первый издал приказ: “Сгорбленным девицам привязать палку к позвоночнику”?'''<br /> # Почему появляются искривления позвоночника? <br /> # Какие меры необходимо принимать, чтобы избежать искривления позвоночника? <br /> # Как решали главный вопрос раньше,сейчас и будут решать в будущем?<br /> 3.''Проблемный вопрос: '''''Можно ли исправить осанку? '''<br /> # В чем заключается роль движений в нашей жизни? <br /> # Какие виды деятельности помогают сохранить и исправить осанку?<br /> # Как долго надо работать над осанкой?<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [https://docs.google.com/present/view?id=dg5cb7t5_0hwgnvqgm стартовая презентация]<br /> <br /> [[Изображение:1_осанка.JPG]]<br /> [[Изображение:2_осанка.JPG]]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> [[Исследования учащихся в проекте: &quot;Все начинается с осанки&quot;.]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> Стратегии оценивания.<br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> *беседа<br /> *[https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?hl=ru&amp;formkey=dHVhR1g2U2JFVlpjTFpnS3JEWDFyUGc6MQ#gid=0 анкета].<br /> *[https://docs.google.com/present/view?id=dg5cb7t5_0hwgnvqgm стартовая презентация]<br /> *&quot;мозговой штурм&quot;<br /> *распределение детей на группы игра &quot;Ромашка&quot; <br /> |<br /> *дискуссия<br /> *[https://docs.google.com/document/d/1jO71viv8ZJ8w19L9BzcnCUkaEGL2MN3f-FQdnzoy2kw/edit лист продвижения группы]<br /> *[https://docs.google.com/document/d/1z-Nwc5ogC9x5UXqVXHHHpv4zeysmC3Xke7BbESZagsM/edit?hl=ru лист оценки комплекса упражнений]<br /> *[https://docs.google.com/document/d/1984GJTQWyQVjsg1nCZvLcb__oOhqL7xQqg5tndLPTKY/edit самооценка ученика] <br /> |<br /> *ученическая конференция<br /> *[https://docs.google.com/document/d/1iGnxrPQw1vR2ZyCYVxOxZhVrkBELpjZnwwN2VEHwGao/edit критерии оценки вики-газеты]<br /> *итоговое тестирование<br /> *[https://docs.google.com/document/d/10C9WoYfpKllZcO1xBpC_qlfa5A_XxDijj-s45R34cyc/edit рефлексия]<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> [http://classtools.net/widgets/priority_chart_6/gGbp7.htm Игра]<br /> <br /> == Информационные источники ==<br /> <br /> #[http://pedsovet.org/component/option,com_mtree/task,viewlink/link_id,3934/itemid,0 Осанка]<br /> #[http://gim24-ryazanova.ucoz.ru/publ/osanka_shkolnika/1-1-0-1* Осанка школьника]<br /> #[http://ru.wikipedia.org/wiki/%CE%F1%E0%ED%EA%E0 Красивая спина] <br /> #[http://supermams.ru/derzhim-spinku.htm Как сохранить осанку школьнику?]<br /> #[http://www.proshkolu.ru/club/osanka/blog/85717 Как исправить осанку школьника?]<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> [http://fyyf70.blogspot.com/ Блог проекта]<br /> <br /> [[Категория:Разные предметы]]<br /> [[Категория:Школа 70]]</div>

Шабанова Анна http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%92%D1%81%D0%B5_%D0%BD%D0%B0%D1%87%D0%B8%D0%BD%D0%B0%D0%B5%D1%82%D1%81%D1%8F_%D1%81_%D0%BE%D1%81%D0%B0%D0%BD%D0%BA%D0%B8. 2012-02-02T14:59:12Z

<p>Шабанова Анна: /* Краткая аннотация проекта */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> <br /> [[Участник:Шабанова Анна|Шабанова Анна Александровна]]<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> Все начинается с осанки.<br /> <br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> Физическая культура, 5 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> С первого школьного дня позвоночник ребенка начинает испытывать повышенные нагрузки. А от того как ученик будет сидеть за партой в течении 11 лет, зависит его здоровье. Гиподинамия, неудобная мебель, отсутствие навыка правильной осанки - все это ухудшает состояния опорно-двигательного аппарата. Проект &quot;Все начинается с осанки&quot; направлен на привлечение внимания учащихся к проблемам нарушения осанки в период школьного обучения. Данный проект направлен на изучение темы &quot;познай себя&quot;, которая входит в базовый курс физкультуры (основы знаний) и расчитан на учащихся пятого класса. Сроки проведения 2 недели, 2 урока. <br /> <br /> Цель проекта:<br /> <br /> Показать необходимость формирования правильной осанки, ее роль и значение в жизни человека.<br /> <br /> Задачи проекта:<br /> <br /> 1.Помочь осознать детям, что правильная осанка это - здоровье. <br /> <br /> 2.Научить строить свою жизнь на основе знаний о здоровье. <br /> <br /> 3.Сформировать у учащихся основные правила по профилактике нарушений осанки. <br /> <br /> 4.Дать детям практические навыки самоконтроля за своей осанкой. <br /> <br /> Выбранная тема охватывает следующие темы &quot;росто-весовые показатели, осанка, зрение&quot;. В ходе проекта детьми осваиваются основные концепции таких предметных областей, как физкультура, биология, литература, история. Работая над проектом учащиеся узнают, что такое осанка.Как представители всех поколений, живущих в нашей стране, боролись с этим недугом, чтобы быть здоровыми,сильными,стройными и не зависимыми от больной спины и т.д. Проект позволяет развивать творческое мышление школьников,умение работать с различными письменными и информационными источниками,выделять главное, делать обобщение, высказывать собственное мнение, сотрудничать в группах.<br /> <br /> После завершения проекта учащиеся смогут: <br /> <br /> -рассказать о осанке человека, дать определения основным понятиям темы;<br /> <br /> -выполнить тесты определения правильной осанки человека<br /> <br /> -составить и провести комплекс упражнений для профилактики плохой осанки;<br /> <br /> -приводить примеры из литературных и исторических источников борьбы с этим недугом;<br /> <br /> -использовать самоконтроль за осанкой.<br /> <br /> == План проекта ==<br /> [https://docs.google.com/document/d/1igZhGWJxgQhk9EyfiDVZBe70R_s5aRhQdfctFnfC1r8/edit Использование сервисов]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1zxVbH_-N9iTzvDhN7gkovUtw_pVWXBEWt7PU_w7dgD8/edit Исследования учащихся]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1_a-pWljadJ6UtfJCdFTDYt7XIpSyqEAOipl32UyrM6s/edit?hl=ru&amp;pli=1 Визитная карточка проекта]<br /> <br /> Организационный этап: <br /> <br /> • Выявление интересов детей с помощью анкетирования. <br /> <br /> • Формулировка проблемы, с использованием стартовой презентации. <br /> <br /> Подготовительный этап: <br /> <br /> • Формулировка цели проекта происходит в результате интенсивной групповой работы на первой общей встрече участников проекта. <br /> <br /> • Формирование групп учащихся (5-6 человек) по разработке проблемных вопросов осуществляется с учетом выбранных направлений работы и индивидуальных пожеланий обучающихся. <br /> <br /> • Формулирование вопросов исследования каждой группой, составление плана работы групп, распределение задач, обязанностей (обязанности распределяются на заседании группы по принципу &quot;я умею, я могу&quot;) Установление сроков выполнения проекта, написание плана работы групп.) <br /> <br /> • Подбор информационных ресурсов. Перед началом исследования также обсудили с учениками, как найти источники достоверной информации по теме исследования и использовать их, соблюдая авторские права. <br /> <br /> • Этап реализации проекта: <br /> <br /> • Самостоятельная работа в группах по сбору информации по теме для решения поставленных задач; <br /> <br /> • Систематизация собранного материала; <br /> <br /> • Анализ и распределение материала по тематическим группам для создания презентаций, для изготовления буклетов<br /> <br /> • Подготовка и оформление результатов в виде буклетов, плакатов, презентаций. <br /> <br /> Критерии оценивания презентации:<br /> <br /> • Оценивание работы по проекту участниками, учителем <br /> <br /> • Отчет творческих групп о проделанной работе.<br /> <br /> • Вопросы обсуждения выполнения проекта. <br /> <br /> Заключительный этап: <br /> <br /> • Оформление Портфолио проекта (запись на электронный носитель всех документов проекта). <br /> <br /> • Написание статьи в школьную газету.<br /> <br /> • Выявление новых проблем и определение направлений дальнейшего развития проекта.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Основополагающий вопрос:'' '''В чем смысл слов Петра первого: “В скрюченном теле - скрюченный дух”?''' <br /> <br /> 1.''Проблемный вопрос:'' '''Как здоровье зависит от осанки?'''<br /> # Что такое осанка?<br /> # Какая связь между осанкой и здоровьем?<br /> # В чем связь здоровья и хорошего настроения?<br /> 2.''Проблемный вопрос:'' '''Для чего Петр Первый издал приказ: “Сгорбленным девицам привязать палку к позвоночнику”?'''<br /> # Почему появляются искривления позвоночника? <br /> # Какие меры необходимо принимать, чтобы избежать искривления позвоночника? <br /> # Как решали главный вопрос раньше,сейчас и будут решать в будущем?<br /> 3.''Проблемный вопрос: '''''Можно ли исправить осанку? '''<br /> # В чем заключается роль движений в нашей жизни? <br /> # Какие виды деятельности помогают сохранить и исправить осанку?<br /> # Как долго надо работать над осанкой?<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [https://docs.google.com/present/view?id=dg5cb7t5_0hwgnvqgm стартовая презентация]<br /> <br /> [[Изображение:1_осанка.JPG]]<br /> [[Изображение:2_осанка.JPG]]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> [[Исследования учащихся в проекте: &quot;Все начинается с осанки&quot;.]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> Стратегии оценивания.<br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> *беседа<br /> *[https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?hl=ru&amp;formkey=dHVhR1g2U2JFVlpjTFpnS3JEWDFyUGc6MQ#gid=0 анкета].<br /> *[https://docs.google.com/present/view?id=dg5cb7t5_0hwgnvqgm стартовая презентация]<br /> *&quot;мозговой штурм&quot;<br /> *распределение детей на группы игра &quot;Ромашка&quot; <br /> |<br /> *дискуссия<br /> *[https://docs.google.com/document/d/1jO71viv8ZJ8w19L9BzcnCUkaEGL2MN3f-FQdnzoy2kw/edit лист продвижения группы]<br /> *[https://docs.google.com/document/d/1z-Nwc5ogC9x5UXqVXHHHpv4zeysmC3Xke7BbESZagsM/edit?hl=ru лист оценки комплекса упражнений]<br /> *[https://docs.google.com/document/d/1984GJTQWyQVjsg1nCZvLcb__oOhqL7xQqg5tndLPTKY/edit самооценка ученика] <br /> |<br /> *ученическая конференция<br /> *[https://docs.google.com/document/d/1iGnxrPQw1vR2ZyCYVxOxZhVrkBELpjZnwwN2VEHwGao/edit критерии оценки вики-газеты]<br /> *итоговое тестирование<br /> *[https://docs.google.com/document/d/10C9WoYfpKllZcO1xBpC_qlfa5A_XxDijj-s45R34cyc/edit рефлексия]<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> [http://classtools.net/widgets/priority_chart_6/gGbp7.htm Игра]<br /> <br /> == Информационные источники ==<br /> <br /> #[http://pedsovet.org/component/option,com_mtree/task,viewlink/link_id,3934/itemid,0 Осанка]<br /> #[http://gim24-ryazanova.ucoz.ru/publ/osanka_shkolnika/1-1-0-1* Осанка школьника]<br /> #[http://ru.wikipedia.org/wiki/%CE%F1%E0%ED%EA%E0 Красивая спина] <br /> #[http://supermams.ru/derzhim-spinku.htm Как сохранить осанку школьнику?]<br /> #[http://www.proshkolu.ru/club/osanka/blog/85717 Как исправить осанку школьника?]<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> [http://fyyf70.blogspot.com/ Блог проекта]<br /> <br /> [[Категория:Разные предметы]]<br /> [[Категория:Школа 70]]</div>

Шабанова Анна http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%92%D1%81%D0%B5_%D0%BD%D0%B0%D1%87%D0%B8%D0%BD%D0%B0%D0%B5%D1%82%D1%81%D1%8F_%D1%81_%D0%BE%D1%81%D0%B0%D0%BD%D0%BA%D0%B8. 2012-02-02T14:57:49Z

<p>Шабанова Анна: /* Краткая аннотация проекта */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> <br /> [[Участник:Шабанова Анна|Шабанова Анна Александровна]]<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> Все начинается с осанки.<br /> <br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> Физическая культура, 5 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> С первого школьного дня позвоночник ребенка начинает испытывать повышенные нагрузки. А от того как ученик будет сидеть за партой в течении 11 лет, зависит его здоровье. Гиподинамия, неудобная мебель, отсутствие навыка правильной осанки - все это ухудшает состояния опорно-двигательного аппарата. Проект &quot;Все начинается с осанки&quot; направлен на привлечение внимания учащихся к проблемам нарушения осанки в период школьного обучения. Данный проект направлен на изучение темы &quot;познай себя&quot;, которая входит в базовый курс физкультуры (основы знаний) и расчитан на учащихся пятого класса. Сроки проведения 2 недели, 2 урока. <br /> Цель проекта:<br /> Показать необходимость формирования правильной осанки, ее роль и значение в жизни человека.<br /> Задачи проекта:<br /> 1.Помочь осознать детям, что правильная осанка это - здоровье. <br /> 2.Научить строить свою жизнь на основе знаний о здоровье. <br /> 3.Сформировать у учащихся основные правила по профилактике нарушений осанки. <br /> 4.Дать детям практические навыки самоконтроля за своей осанкой. <br /> Выбранная тема охватывает следующие темы &quot;росто-весовые показатели, осанка, зрение&quot;. В ходе проекта детьми осваиваются основные концепции таких предметных областей, как физкультура, биология, литература, история. Работая над проектом учащиеся узнают, что такое осанка.Как представители всех поколений, живущих в нашей стране, боролись с этим недугом, чтобы быть здоровыми,сильными,стройными и не зависимыми от больной спины и т.д. Проект позволяет развивать творческое мышление школьников,умение работать с различными письменными и информационными источниками,выделять главное, делать обобщение, высказывать собственное мнение, сотрудничать в группах.После завершения проекта учащиеся смогут: <br /> <br /> -рассказать о осанке человека, дать определения основным понятиям темы;<br /> <br /> -выполнить тесты определения правильной осанки человека<br /> <br /> -составить и провести комплекс упражнений для профилактики плохой осанки;<br /> <br /> -приводить примеры из литературных и исторических источников борьбы с этим недугом;<br /> <br /> -использовать самоконтроль за осанкой.<br /> <br /> == План проекта ==<br /> [https://docs.google.com/document/d/1igZhGWJxgQhk9EyfiDVZBe70R_s5aRhQdfctFnfC1r8/edit Использование сервисов]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1zxVbH_-N9iTzvDhN7gkovUtw_pVWXBEWt7PU_w7dgD8/edit Исследования учащихся]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1_a-pWljadJ6UtfJCdFTDYt7XIpSyqEAOipl32UyrM6s/edit?hl=ru&amp;pli=1 Визитная карточка проекта]<br /> <br /> Организационный этап: <br /> <br /> • Выявление интересов детей с помощью анкетирования. <br /> <br /> • Формулировка проблемы, с использованием стартовой презентации. <br /> <br /> Подготовительный этап: <br /> <br /> • Формулировка цели проекта происходит в результате интенсивной групповой работы на первой общей встрече участников проекта. <br /> <br /> • Формирование групп учащихся (5-6 человек) по разработке проблемных вопросов осуществляется с учетом выбранных направлений работы и индивидуальных пожеланий обучающихся. <br /> <br /> • Формулирование вопросов исследования каждой группой, составление плана работы групп, распределение задач, обязанностей (обязанности распределяются на заседании группы по принципу &quot;я умею, я могу&quot;) Установление сроков выполнения проекта, написание плана работы групп.) <br /> <br /> • Подбор информационных ресурсов. Перед началом исследования также обсудили с учениками, как найти источники достоверной информации по теме исследования и использовать их, соблюдая авторские права. <br /> <br /> • Этап реализации проекта: <br /> <br /> • Самостоятельная работа в группах по сбору информации по теме для решения поставленных задач; <br /> <br /> • Систематизация собранного материала; <br /> <br /> • Анализ и распределение материала по тематическим группам для создания презентаций, для изготовления буклетов<br /> <br /> • Подготовка и оформление результатов в виде буклетов, плакатов, презентаций. <br /> <br /> Критерии оценивания презентации:<br /> <br /> • Оценивание работы по проекту участниками, учителем <br /> <br /> • Отчет творческих групп о проделанной работе.<br /> <br /> • Вопросы обсуждения выполнения проекта. <br /> <br /> Заключительный этап: <br /> <br /> • Оформление Портфолио проекта (запись на электронный носитель всех документов проекта). <br /> <br /> • Написание статьи в школьную газету.<br /> <br /> • Выявление новых проблем и определение направлений дальнейшего развития проекта.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Основополагающий вопрос:'' '''В чем смысл слов Петра первого: “В скрюченном теле - скрюченный дух”?''' <br /> <br /> 1.''Проблемный вопрос:'' '''Как здоровье зависит от осанки?'''<br /> # Что такое осанка?<br /> # Какая связь между осанкой и здоровьем?<br /> # В чем связь здоровья и хорошего настроения?<br /> 2.''Проблемный вопрос:'' '''Для чего Петр Первый издал приказ: “Сгорбленным девицам привязать палку к позвоночнику”?'''<br /> # Почему появляются искривления позвоночника? <br /> # Какие меры необходимо принимать, чтобы избежать искривления позвоночника? <br /> # Как решали главный вопрос раньше,сейчас и будут решать в будущем?<br /> 3.''Проблемный вопрос: '''''Можно ли исправить осанку? '''<br /> # В чем заключается роль движений в нашей жизни? <br /> # Какие виды деятельности помогают сохранить и исправить осанку?<br /> # Как долго надо работать над осанкой?<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [https://docs.google.com/present/view?id=dg5cb7t5_0hwgnvqgm стартовая презентация]<br /> <br /> [[Изображение:1_осанка.JPG]]<br /> [[Изображение:2_осанка.JPG]]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> [[Исследования учащихся в проекте: &quot;Все начинается с осанки&quot;.]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> Стратегии оценивания.<br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> *беседа<br /> *[https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?hl=ru&amp;formkey=dHVhR1g2U2JFVlpjTFpnS3JEWDFyUGc6MQ#gid=0 анкета].<br /> *[https://docs.google.com/present/view?id=dg5cb7t5_0hwgnvqgm стартовая презентация]<br /> *&quot;мозговой штурм&quot;<br /> *распределение детей на группы игра &quot;Ромашка&quot; <br /> |<br /> *дискуссия<br /> *[https://docs.google.com/document/d/1jO71viv8ZJ8w19L9BzcnCUkaEGL2MN3f-FQdnzoy2kw/edit лист продвижения группы]<br /> *[https://docs.google.com/document/d/1z-Nwc5ogC9x5UXqVXHHHpv4zeysmC3Xke7BbESZagsM/edit?hl=ru лист оценки комплекса упражнений]<br /> *[https://docs.google.com/document/d/1984GJTQWyQVjsg1nCZvLcb__oOhqL7xQqg5tndLPTKY/edit самооценка ученика] <br /> |<br /> *ученическая конференция<br /> *[https://docs.google.com/document/d/1iGnxrPQw1vR2ZyCYVxOxZhVrkBELpjZnwwN2VEHwGao/edit критерии оценки вики-газеты]<br /> *итоговое тестирование<br /> *[https://docs.google.com/document/d/10C9WoYfpKllZcO1xBpC_qlfa5A_XxDijj-s45R34cyc/edit рефлексия]<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> [http://classtools.net/widgets/priority_chart_6/gGbp7.htm Игра]<br /> <br /> == Информационные источники ==<br /> <br /> #[http://pedsovet.org/component/option,com_mtree/task,viewlink/link_id,3934/itemid,0 Осанка]<br /> #[http://gim24-ryazanova.ucoz.ru/publ/osanka_shkolnika/1-1-0-1* Осанка школьника]<br /> #[http://ru.wikipedia.org/wiki/%CE%F1%E0%ED%EA%E0 Красивая спина] <br /> #[http://supermams.ru/derzhim-spinku.htm Как сохранить осанку школьнику?]<br /> #[http://www.proshkolu.ru/club/osanka/blog/85717 Как исправить осанку школьника?]<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> [http://fyyf70.blogspot.com/ Блог проекта]<br /> <br /> [[Категория:Разные предметы]]<br /> [[Категория:Школа 70]]</div>

Шабанова Анна http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%92%D1%81%D0%B5_%D0%BD%D0%B0%D1%87%D0%B8%D0%BD%D0%B0%D0%B5%D1%82%D1%81%D1%8F_%D1%81_%D0%BE%D1%81%D0%B0%D0%BD%D0%BA%D0%B8. 2012-02-02T14:12:42Z

<p>Шабанова Анна: /* Краткая аннотация проекта */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> <br /> [[Участник:Шабанова Анна|Шабанова Анна Александровна]]<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> Все начинается с осанки.<br /> <br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> Физическая культура, 5 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> С первого школьного дня позвоночник ребенка начинает испытывать повышенные нагрузки. А от того как ученик будет сидеть за партой в течении 11 лет, зависит его здоровье. Гиподинамия, неудобная мебель, отсутствие навыка правильной осанки - все это ухудшает состояния опорно-двигательного аппарата. Проект &quot;Все начинается с осанки&quot; направлен на привлечение внимания учащихся к проблемам нарушения осанки в период школьного обучения. Данный проект направлен на изучение темы &quot;познай себя&quot;, которая входит в базовый курс физкультуры (основы знаний) и расчитан на учащихся пятого класса. Сроки проведения 2 недели, 2 урока. <br /> Цель проекта:<br /> Показать необходимость формирования правильной осанки, ее роль и значение в жизни человека.<br /> Задачи проекта<br /> <br /> <br /> Выбранная тема охватывает следующие темы &quot;росто-весовые показатели, осанка, зрение&quot;. В ходе проекта детьми осваиваются основные концепции таких предметных областей, как физкультура, биология, литература, история. Работая над проектом учащиеся узнают, что такое осанка.Как представители всех поколений, живущих в нашей стране, боролись с этим недугом, чтобы быть здоровыми,сильными,стройными и не зависимыми от больной спины и т.д. Проект позволяет развивать творческое мышление школьников,умение работать с различными письменными и информационными источниками,выделять главное, делать обобщение, высказывать собственное мнение, сотрудничать в группах.После завершения проекта учащиеся смогут: <br /> <br /> -рассказать о осанке человека, дать определения основным понятиям темы;<br /> <br /> -выполнить тесты определения правильной осанки человека<br /> <br /> -составить и провести комплекс упражнений для профилактики плохой осанки;<br /> <br /> -приводить примеры из литературных и исторических источников борьбы с этим недугом;<br /> <br /> -использовать самоконтроль за осанкой.<br /> <br /> == План проекта ==<br /> [https://docs.google.com/document/d/1igZhGWJxgQhk9EyfiDVZBe70R_s5aRhQdfctFnfC1r8/edit Использование сервисов]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1zxVbH_-N9iTzvDhN7gkovUtw_pVWXBEWt7PU_w7dgD8/edit Исследования учащихся]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1_a-pWljadJ6UtfJCdFTDYt7XIpSyqEAOipl32UyrM6s/edit?hl=ru&amp;pli=1 Визитная карточка проекта]<br /> <br /> Организационный этап: <br /> <br /> • Выявление интересов детей с помощью анкетирования. <br /> <br /> • Формулировка проблемы, с использованием стартовой презентации. <br /> <br /> Подготовительный этап: <br /> <br /> • Формулировка цели проекта происходит в результате интенсивной групповой работы на первой общей встрече участников проекта. <br /> <br /> • Формирование групп учащихся (5-6 человек) по разработке проблемных вопросов осуществляется с учетом выбранных направлений работы и индивидуальных пожеланий обучающихся. <br /> <br /> • Формулирование вопросов исследования каждой группой, составление плана работы групп, распределение задач, обязанностей (обязанности распределяются на заседании группы по принципу &quot;я умею, я могу&quot;) Установление сроков выполнения проекта, написание плана работы групп.) <br /> <br /> • Подбор информационных ресурсов. Перед началом исследования также обсудили с учениками, как найти источники достоверной информации по теме исследования и использовать их, соблюдая авторские права. <br /> <br /> • Этап реализации проекта: <br /> <br /> • Самостоятельная работа в группах по сбору информации по теме для решения поставленных задач; <br /> <br /> • Систематизация собранного материала; <br /> <br /> • Анализ и распределение материала по тематическим группам для создания презентаций, для изготовления буклетов<br /> <br /> • Подготовка и оформление результатов в виде буклетов, плакатов, презентаций. <br /> <br /> Критерии оценивания презентации:<br /> <br /> • Оценивание работы по проекту участниками, учителем <br /> <br /> • Отчет творческих групп о проделанной работе.<br /> <br /> • Вопросы обсуждения выполнения проекта. <br /> <br /> Заключительный этап: <br /> <br /> • Оформление Портфолио проекта (запись на электронный носитель всех документов проекта). <br /> <br /> • Написание статьи в школьную газету.<br /> <br /> • Выявление новых проблем и определение направлений дальнейшего развития проекта.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Основополагающий вопрос:'' '''В чем смысл слов Петра первого: “В скрюченном теле - скрюченный дух”?''' <br /> <br /> 1.''Проблемный вопрос:'' '''Как здоровье зависит от осанки?'''<br /> # Что такое осанка?<br /> # Какая связь между осанкой и здоровьем?<br /> # В чем связь здоровья и хорошего настроения?<br /> 2.''Проблемный вопрос:'' '''Для чего Петр Первый издал приказ: “Сгорбленным девицам привязать палку к позвоночнику”?'''<br /> # Почему появляются искривления позвоночника? <br /> # Какие меры необходимо принимать, чтобы избежать искривления позвоночника? <br /> # Как решали главный вопрос раньше,сейчас и будут решать в будущем?<br /> 3.''Проблемный вопрос: '''''Можно ли исправить осанку? '''<br /> # В чем заключается роль движений в нашей жизни? <br /> # Какие виды деятельности помогают сохранить и исправить осанку?<br /> # Как долго надо работать над осанкой?<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [https://docs.google.com/present/view?id=dg5cb7t5_0hwgnvqgm стартовая презентация]<br /> <br /> [[Изображение:1_осанка.JPG]]<br /> [[Изображение:2_осанка.JPG]]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> [[Исследования учащихся в проекте: &quot;Все начинается с осанки&quot;.]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> Стратегии оценивания.<br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> *беседа<br /> *[https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?hl=ru&amp;formkey=dHVhR1g2U2JFVlpjTFpnS3JEWDFyUGc6MQ#gid=0 анкета].<br /> *[https://docs.google.com/present/view?id=dg5cb7t5_0hwgnvqgm стартовая презентация]<br /> *&quot;мозговой штурм&quot;<br /> *распределение детей на группы игра &quot;Ромашка&quot; <br /> |<br /> *дискуссия<br /> *[https://docs.google.com/document/d/1jO71viv8ZJ8w19L9BzcnCUkaEGL2MN3f-FQdnzoy2kw/edit лист продвижения группы]<br /> *[https://docs.google.com/document/d/1z-Nwc5ogC9x5UXqVXHHHpv4zeysmC3Xke7BbESZagsM/edit?hl=ru лист оценки комплекса упражнений]<br /> *[https://docs.google.com/document/d/1984GJTQWyQVjsg1nCZvLcb__oOhqL7xQqg5tndLPTKY/edit самооценка ученика] <br /> |<br /> *ученическая конференция<br /> *[https://docs.google.com/document/d/1iGnxrPQw1vR2ZyCYVxOxZhVrkBELpjZnwwN2VEHwGao/edit критерии оценки вики-газеты]<br /> *итоговое тестирование<br /> *[https://docs.google.com/document/d/10C9WoYfpKllZcO1xBpC_qlfa5A_XxDijj-s45R34cyc/edit рефлексия]<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> [http://classtools.net/widgets/priority_chart_6/gGbp7.htm Игра]<br /> <br /> == Информационные источники ==<br /> <br /> #[http://pedsovet.org/component/option,com_mtree/task,viewlink/link_id,3934/itemid,0 Осанка]<br /> #[http://gim24-ryazanova.ucoz.ru/publ/osanka_shkolnika/1-1-0-1* Осанка школьника]<br /> #[http://ru.wikipedia.org/wiki/%CE%F1%E0%ED%EA%E0 Красивая спина] <br /> #[http://supermams.ru/derzhim-spinku.htm Как сохранить осанку школьнику?]<br /> #[http://www.proshkolu.ru/club/osanka/blog/85717 Как исправить осанку школьника?]<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> [http://fyyf70.blogspot.com/ Блог проекта]<br /> <br /> [[Категория:Разные предметы]]<br /> [[Категория:Школа 70]]</div>

Шабанова Анна http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%92%D1%81%D0%B5_%D0%BD%D0%B0%D1%87%D0%B8%D0%BD%D0%B0%D0%B5%D1%82%D1%81%D1%8F_%D1%81_%D0%BE%D1%81%D0%B0%D0%BD%D0%BA%D0%B8. 2012-02-02T13:28:40Z

<p>Шабанова Анна: /* Вопросы, направляющие проект */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> <br /> [[Участник:Шабанова Анна|Шабанова Анна Александровна]]<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> Все начинается с осанки.<br /> <br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> Физическая культура, 5 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> С первого школьного дня позвоночник ребенка начинает испытывать повышенные нагрузки. А от того как ученик будет сидеть за партой в течении 11 лет, зависит его здоровье. Гиподинамия, неудобная мебель, отсутствие навыка правильной осанки - все это ухудшает состояния опорно-двигательного аппарата. Проект &quot;Все начинается с осанки&quot; направлен на привлечение внимания учащихся к проблемам нарушения осанки в период школьного обучения. Данный проект направлен на изучение темы &quot;познай себя&quot;, которая входит в базовый курс физкультуры (основы знаний). Выбранная тема охватывает следующие темы &quot;росто-весовые показатели, осанка, зрение&quot;. В ходе проекта детьми осваиваются основные концепции таких предметных областей, как физкультура, биология, литература, история. Работая над проектом учащиеся узнают, что такое осанка.Как представители всех поколений, живущих в нашей стране, боролись с этим недугом, чтобы быть здоровыми,сильными,стройными и не зависимыми от больной спины и т.д. Проект позволяет развивать творческое мышление школьников,умение работать с различными письменными и информационными источниками,выделять главное, делать обобщение, высказывать собственное мнение, сотрудничать в группах.После завершения проекта учащиеся смогут: <br /> <br /> -рассказать о осанке человека, дать определения основным понятиям темы;<br /> <br /> -выполнить тесты определения правильной осанки человека<br /> <br /> -составить и провести комплекс упражнений для профилактики плохой осанки;<br /> <br /> -приводить примеры из литературных и исторических источников борьбы с этим недугом;<br /> <br /> -вести дневник самоконтроля.<br /> <br /> == План проекта ==<br /> [https://docs.google.com/document/d/1igZhGWJxgQhk9EyfiDVZBe70R_s5aRhQdfctFnfC1r8/edit Использование сервисов]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1zxVbH_-N9iTzvDhN7gkovUtw_pVWXBEWt7PU_w7dgD8/edit Исследования учащихся]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1_a-pWljadJ6UtfJCdFTDYt7XIpSyqEAOipl32UyrM6s/edit?hl=ru&amp;pli=1 Визитная карточка проекта]<br /> <br /> Организационный этап: <br /> <br /> • Выявление интересов детей с помощью анкетирования. <br /> <br /> • Формулировка проблемы, с использованием стартовой презентации. <br /> <br /> Подготовительный этап: <br /> <br /> • Формулировка цели проекта происходит в результате интенсивной групповой работы на первой общей встрече участников проекта. <br /> <br /> • Формирование групп учащихся (5-6 человек) по разработке проблемных вопросов осуществляется с учетом выбранных направлений работы и индивидуальных пожеланий обучающихся. <br /> <br /> • Формулирование вопросов исследования каждой группой, составление плана работы групп, распределение задач, обязанностей (обязанности распределяются на заседании группы по принципу &quot;я умею, я могу&quot;) Установление сроков выполнения проекта, написание плана работы групп.) <br /> <br /> • Подбор информационных ресурсов. Перед началом исследования также обсудили с учениками, как найти источники достоверной информации по теме исследования и использовать их, соблюдая авторские права. <br /> <br /> • Этап реализации проекта: <br /> <br /> • Самостоятельная работа в группах по сбору информации по теме для решения поставленных задач; <br /> <br /> • Систематизация собранного материала; <br /> <br /> • Анализ и распределение материала по тематическим группам для создания презентаций, для изготовления буклетов<br /> <br /> • Подготовка и оформление результатов в виде буклетов, плакатов, презентаций. <br /> <br /> Критерии оценивания презентации:<br /> <br /> • Оценивание работы по проекту участниками, учителем <br /> <br /> • Отчет творческих групп о проделанной работе.<br /> <br /> • Вопросы обсуждения выполнения проекта. <br /> <br /> Заключительный этап: <br /> <br /> • Оформление Портфолио проекта (запись на электронный носитель всех документов проекта). <br /> <br /> • Написание статьи в школьную газету.<br /> <br /> • Выявление новых проблем и определение направлений дальнейшего развития проекта.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Основополагающий вопрос:'' '''В чем смысл слов Петра первого: “В скрюченном теле - скрюченный дух”?''' <br /> <br /> 1.''Проблемный вопрос:'' '''Как здоровье зависит от осанки?'''<br /> # Что такое осанка?<br /> # Какая связь между осанкой и здоровьем?<br /> # В чем связь здоровья и хорошего настроения?<br /> 2.''Проблемный вопрос:'' '''Для чего Петр Первый издал приказ: “Сгорбленным девицам привязать палку к позвоночнику”?'''<br /> # Почему появляются искривления позвоночника? <br /> # Какие меры необходимо принимать, чтобы избежать искривления позвоночника? <br /> # Как решали главный вопрос раньше,сейчас и будут решать в будущем?<br /> 3.''Проблемный вопрос: '''''Можно ли исправить осанку? '''<br /> # В чем заключается роль движений в нашей жизни? <br /> # Какие виды деятельности помогают сохранить и исправить осанку?<br /> # Как долго надо работать над осанкой?<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [https://docs.google.com/present/view?id=dg5cb7t5_0hwgnvqgm стартовая презентация]<br /> <br /> [[Изображение:1_осанка.JPG]]<br /> [[Изображение:2_осанка.JPG]]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> [[Исследования учащихся в проекте: &quot;Все начинается с осанки&quot;.]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> Стратегии оценивания.<br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> *беседа<br /> *[https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?hl=ru&amp;formkey=dHVhR1g2U2JFVlpjTFpnS3JEWDFyUGc6MQ#gid=0 анкета].<br /> *[https://docs.google.com/present/view?id=dg5cb7t5_0hwgnvqgm стартовая презентация]<br /> *&quot;мозговой штурм&quot;<br /> *распределение детей на группы игра &quot;Ромашка&quot; <br /> |<br /> *дискуссия<br /> *[https://docs.google.com/document/d/1jO71viv8ZJ8w19L9BzcnCUkaEGL2MN3f-FQdnzoy2kw/edit лист продвижения группы]<br /> *[https://docs.google.com/document/d/1z-Nwc5ogC9x5UXqVXHHHpv4zeysmC3Xke7BbESZagsM/edit?hl=ru лист оценки комплекса упражнений]<br /> *[https://docs.google.com/document/d/1984GJTQWyQVjsg1nCZvLcb__oOhqL7xQqg5tndLPTKY/edit самооценка ученика] <br /> |<br /> *ученическая конференция<br /> *[https://docs.google.com/document/d/1iGnxrPQw1vR2ZyCYVxOxZhVrkBELpjZnwwN2VEHwGao/edit критерии оценки вики-газеты]<br /> *итоговое тестирование<br /> *[https://docs.google.com/document/d/10C9WoYfpKllZcO1xBpC_qlfa5A_XxDijj-s45R34cyc/edit рефлексия]<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> [http://classtools.net/widgets/priority_chart_6/gGbp7.htm Игра]<br /> <br /> == Информационные источники ==<br /> <br /> #[http://pedsovet.org/component/option,com_mtree/task,viewlink/link_id,3934/itemid,0 Осанка]<br /> #[http://gim24-ryazanova.ucoz.ru/publ/osanka_shkolnika/1-1-0-1* Осанка школьника]<br /> #[http://ru.wikipedia.org/wiki/%CE%F1%E0%ED%EA%E0 Красивая спина] <br /> #[http://supermams.ru/derzhim-spinku.htm Как сохранить осанку школьнику?]<br /> #[http://www.proshkolu.ru/club/osanka/blog/85717 Как исправить осанку школьника?]<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> [http://fyyf70.blogspot.com/ Блог проекта]<br /> <br /> [[Категория:Разные предметы]]<br /> [[Категория:Школа 70]]</div>

Шабанова Анна http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%92%D1%81%D0%B5_%D0%BD%D0%B0%D1%87%D0%B8%D0%BD%D0%B0%D0%B5%D1%82%D1%81%D1%8F_%D1%81_%D0%BE%D1%81%D0%B0%D0%BD%D0%BA%D0%B8. 2012-02-02T12:20:45Z

<p>Шабанова Анна: /* Вопросы, направляющие проект */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> <br /> [[Участник:Шабанова Анна|Шабанова Анна Александровна]]<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> Все начинается с осанки.<br /> <br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> Физическая культура, 5 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> С первого школьного дня позвоночник ребенка начинает испытывать повышенные нагрузки. А от того как ученик будет сидеть за партой в течении 11 лет, зависит его здоровье. Гиподинамия, неудобная мебель, отсутствие навыка правильной осанки - все это ухудшает состояния опорно-двигательного аппарата. Проект &quot;Все начинается с осанки&quot; направлен на привлечение внимания учащихся к проблемам нарушения осанки в период школьного обучения. Данный проект направлен на изучение темы &quot;познай себя&quot;, которая входит в базовый курс физкультуры (основы знаний). Выбранная тема охватывает следующие темы &quot;росто-весовые показатели, осанка, зрение&quot;. В ходе проекта детьми осваиваются основные концепции таких предметных областей, как физкультура, биология, литература, история. Работая над проектом учащиеся узнают, что такое осанка.Как представители всех поколений, живущих в нашей стране, боролись с этим недугом, чтобы быть здоровыми,сильными,стройными и не зависимыми от больной спины и т.д. Проект позволяет развивать творческое мышление школьников,умение работать с различными письменными и информационными источниками,выделять главное, делать обобщение, высказывать собственное мнение, сотрудничать в группах.После завершения проекта учащиеся смогут: <br /> <br /> -рассказать о осанке человека, дать определения основным понятиям темы;<br /> <br /> -выполнить тесты определения правильной осанки человека<br /> <br /> -составить и провести комплекс упражнений для профилактики плохой осанки;<br /> <br /> -приводить примеры из литературных и исторических источников борьбы с этим недугом;<br /> <br /> -вести дневник самоконтроля.<br /> <br /> == План проекта ==<br /> [https://docs.google.com/document/d/1igZhGWJxgQhk9EyfiDVZBe70R_s5aRhQdfctFnfC1r8/edit Использование сервисов]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1zxVbH_-N9iTzvDhN7gkovUtw_pVWXBEWt7PU_w7dgD8/edit Исследования учащихся]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1_a-pWljadJ6UtfJCdFTDYt7XIpSyqEAOipl32UyrM6s/edit?hl=ru&amp;pli=1 Визитная карточка проекта]<br /> <br /> Организационный этап: <br /> <br /> • Выявление интересов детей с помощью анкетирования. <br /> <br /> • Формулировка проблемы, с использованием стартовой презентации. <br /> <br /> Подготовительный этап: <br /> <br /> • Формулировка цели проекта происходит в результате интенсивной групповой работы на первой общей встрече участников проекта. <br /> <br /> • Формирование групп учащихся (5-6 человек) по разработке проблемных вопросов осуществляется с учетом выбранных направлений работы и индивидуальных пожеланий обучающихся. <br /> <br /> • Формулирование вопросов исследования каждой группой, составление плана работы групп, распределение задач, обязанностей (обязанности распределяются на заседании группы по принципу &quot;я умею, я могу&quot;) Установление сроков выполнения проекта, написание плана работы групп.) <br /> <br /> • Подбор информационных ресурсов. Перед началом исследования также обсудили с учениками, как найти источники достоверной информации по теме исследования и использовать их, соблюдая авторские права. <br /> <br /> • Этап реализации проекта: <br /> <br /> • Самостоятельная работа в группах по сбору информации по теме для решения поставленных задач; <br /> <br /> • Систематизация собранного материала; <br /> <br /> • Анализ и распределение материала по тематическим группам для создания презентаций, для изготовления буклетов<br /> <br /> • Подготовка и оформление результатов в виде буклетов, плакатов, презентаций. <br /> <br /> Критерии оценивания презентации:<br /> <br /> • Оценивание работы по проекту участниками, учителем <br /> <br /> • Отчет творческих групп о проделанной работе.<br /> <br /> • Вопросы обсуждения выполнения проекта. <br /> <br /> Заключительный этап: <br /> <br /> • Оформление Портфолио проекта (запись на электронный носитель всех документов проекта). <br /> <br /> • Написание статьи в школьную газету.<br /> <br /> • Выявление новых проблем и определение направлений дальнейшего развития проекта.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Основополагающий вопрос:'' '''В чем смысл слов Петра первого: “В скрюченном теле - скрюченный дух”?''' <br /> <br /> 1.''Проблемный вопрос:'' '''Как здоровье зависит от осанки?'''<br /> # Что такое осанка?<br /> # Какая связь между осанкой и здоровьем?<br /> # В чем связь здоровья и хорошего настроения?<br /> 2.''Проблемный вопрос:'' '''Для чего Петр Первый издал приказ: “Сгорбленным девицам привязать палку к позвоночнику”?'''<br /> # Почему появляются искривления позвоночника? <br /> # Какие меры необходимо принимать, чтобы избежать искривления позвоночника? <br /> # Как решали главный вопрос раньше,сейчас и будут решать в будущем?<br /> 3.''Проблемный вопрос:'''''Можно ли исправить осанку? '''<br /> # В чем заключается роль движений в нашей жизни? <br /> # Какие виды деятельности помогают сохранить и исправить осанку?<br /> # Как долго надо работать над осанкой?<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [https://docs.google.com/present/view?id=dg5cb7t5_0hwgnvqgm стартовая презентация]<br /> <br /> [[Изображение:1_осанка.JPG]]<br /> [[Изображение:2_осанка.JPG]]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> [[Исследования учащихся в проекте: &quot;Все начинается с осанки&quot;.]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> Стратегии оценивания.<br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> *беседа<br /> *[https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?hl=ru&amp;formkey=dHVhR1g2U2JFVlpjTFpnS3JEWDFyUGc6MQ#gid=0 анкета].<br /> *[https://docs.google.com/present/view?id=dg5cb7t5_0hwgnvqgm стартовая презентация]<br /> *&quot;мозговой штурм&quot;<br /> *распределение детей на группы игра &quot;Ромашка&quot; <br /> |<br /> *дискуссия<br /> *[https://docs.google.com/document/d/1jO71viv8ZJ8w19L9BzcnCUkaEGL2MN3f-FQdnzoy2kw/edit лист продвижения группы]<br /> *[https://docs.google.com/document/d/1z-Nwc5ogC9x5UXqVXHHHpv4zeysmC3Xke7BbESZagsM/edit?hl=ru лист оценки комплекса упражнений]<br /> *[https://docs.google.com/document/d/1984GJTQWyQVjsg1nCZvLcb__oOhqL7xQqg5tndLPTKY/edit самооценка ученика] <br /> |<br /> *ученическая конференция<br /> *[https://docs.google.com/document/d/1iGnxrPQw1vR2ZyCYVxOxZhVrkBELpjZnwwN2VEHwGao/edit критерии оценки вики-газеты]<br /> *итоговое тестирование<br /> *[https://docs.google.com/document/d/10C9WoYfpKllZcO1xBpC_qlfa5A_XxDijj-s45R34cyc/edit рефлексия]<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> [http://classtools.net/widgets/priority_chart_6/gGbp7.htm Игра]<br /> <br /> == Информационные источники ==<br /> <br /> #[http://pedsovet.org/component/option,com_mtree/task,viewlink/link_id,3934/itemid,0 Осанка]<br /> #[http://gim24-ryazanova.ucoz.ru/publ/osanka_shkolnika/1-1-0-1* Осанка школьника]<br /> #[http://ru.wikipedia.org/wiki/%CE%F1%E0%ED%EA%E0 Красивая спина] <br /> #[http://supermams.ru/derzhim-spinku.htm Как сохранить осанку школьнику?]<br /> #[http://www.proshkolu.ru/club/osanka/blog/85717 Как исправить осанку школьника?]<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> [http://fyyf70.blogspot.com/ Блог проекта]<br /> <br /> [[Категория:Разные предметы]]<br /> [[Категория:Школа 70]]</div>

Шабанова Анна http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%92%D1%81%D0%B5_%D0%BD%D0%B0%D1%87%D0%B8%D0%BD%D0%B0%D0%B5%D1%82%D1%81%D1%8F_%D1%81_%D0%BE%D1%81%D0%B0%D0%BD%D0%BA%D0%B8. 2012-02-02T12:00:41Z

<p>Шабанова Анна: /* Вопросы, направляющие проект */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> <br /> [[Участник:Шабанова Анна|Шабанова Анна Александровна]]<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> Все начинается с осанки.<br /> <br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> Физическая культура, 5 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> С первого школьного дня позвоночник ребенка начинает испытывать повышенные нагрузки. А от того как ученик будет сидеть за партой в течении 11 лет, зависит его здоровье. Гиподинамия, неудобная мебель, отсутствие навыка правильной осанки - все это ухудшает состояния опорно-двигательного аппарата. Проект &quot;Все начинается с осанки&quot; направлен на привлечение внимания учащихся к проблемам нарушения осанки в период школьного обучения. Данный проект направлен на изучение темы &quot;познай себя&quot;, которая входит в базовый курс физкультуры (основы знаний). Выбранная тема охватывает следующие темы &quot;росто-весовые показатели, осанка, зрение&quot;. В ходе проекта детьми осваиваются основные концепции таких предметных областей, как физкультура, биология, литература, история. Работая над проектом учащиеся узнают, что такое осанка.Как представители всех поколений, живущих в нашей стране, боролись с этим недугом, чтобы быть здоровыми,сильными,стройными и не зависимыми от больной спины и т.д. Проект позволяет развивать творческое мышление школьников,умение работать с различными письменными и информационными источниками,выделять главное, делать обобщение, высказывать собственное мнение, сотрудничать в группах.После завершения проекта учащиеся смогут: <br /> <br /> -рассказать о осанке человека, дать определения основным понятиям темы;<br /> <br /> -выполнить тесты определения правильной осанки человека<br /> <br /> -составить и провести комплекс упражнений для профилактики плохой осанки;<br /> <br /> -приводить примеры из литературных и исторических источников борьбы с этим недугом;<br /> <br /> -вести дневник самоконтроля.<br /> <br /> == План проекта ==<br /> [https://docs.google.com/document/d/1igZhGWJxgQhk9EyfiDVZBe70R_s5aRhQdfctFnfC1r8/edit Использование сервисов]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1zxVbH_-N9iTzvDhN7gkovUtw_pVWXBEWt7PU_w7dgD8/edit Исследования учащихся]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1_a-pWljadJ6UtfJCdFTDYt7XIpSyqEAOipl32UyrM6s/edit?hl=ru&amp;pli=1 Визитная карточка проекта]<br /> <br /> Организационный этап: <br /> <br /> • Выявление интересов детей с помощью анкетирования. <br /> <br /> • Формулировка проблемы, с использованием стартовой презентации. <br /> <br /> Подготовительный этап: <br /> <br /> • Формулировка цели проекта происходит в результате интенсивной групповой работы на первой общей встрече участников проекта. <br /> <br /> • Формирование групп учащихся (5-6 человек) по разработке проблемных вопросов осуществляется с учетом выбранных направлений работы и индивидуальных пожеланий обучающихся. <br /> <br /> • Формулирование вопросов исследования каждой группой, составление плана работы групп, распределение задач, обязанностей (обязанности распределяются на заседании группы по принципу &quot;я умею, я могу&quot;) Установление сроков выполнения проекта, написание плана работы групп.) <br /> <br /> • Подбор информационных ресурсов. Перед началом исследования также обсудили с учениками, как найти источники достоверной информации по теме исследования и использовать их, соблюдая авторские права. <br /> <br /> • Этап реализации проекта: <br /> <br /> • Самостоятельная работа в группах по сбору информации по теме для решения поставленных задач; <br /> <br /> • Систематизация собранного материала; <br /> <br /> • Анализ и распределение материала по тематическим группам для создания презентаций, для изготовления буклетов<br /> <br /> • Подготовка и оформление результатов в виде буклетов, плакатов, презентаций. <br /> <br /> Критерии оценивания презентации:<br /> <br /> • Оценивание работы по проекту участниками, учителем <br /> <br /> • Отчет творческих групп о проделанной работе.<br /> <br /> • Вопросы обсуждения выполнения проекта. <br /> <br /> Заключительный этап: <br /> <br /> • Оформление Портфолио проекта (запись на электронный носитель всех документов проекта). <br /> <br /> • Написание статьи в школьную газету.<br /> <br /> • Выявление новых проблем и определение направлений дальнейшего развития проекта.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Основополагающий вопрос:'' '''В чем смысл слов Петра первого: “В скрюченном теле - скрюченный дух”?''' <br /> <br /> 1.''Проблемный вопрос:'' '''Как здоровье зависит от осанки?'''<br /> # Что такое осанка?<br /> # Какая связь между осанкой и здоровьем?<br /> # В чем связь здоровья и хорошего настроения?<br /> 2.''Проблемный вопрос:'' '''Для чего Петр Первый издал приказ: “Сгорбленным девицам привязать палку к позвоночнику”?'''<br /> # Почему появляются искривления позвоночника? <br /> # Какие меры необходимо принимать, чтобы избежать искривления позвоночника? <br /> # Как решали главный вопрос раньше,сейчас и будут решать в будущем?<br /> 3.''Проблемный вопрос:'''''Как вырабатывать самоконтроль за осанкой?'''<br /> # Что такое самоконтроль? <br /> # Почему самоконтроль так важен? <br /> # Какие существуют тесты осуществляющие самоконтроль?<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [https://docs.google.com/present/view?id=dg5cb7t5_0hwgnvqgm стартовая презентация]<br /> <br /> [[Изображение:1_осанка.JPG]]<br /> [[Изображение:2_осанка.JPG]]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> [[Исследования учащихся в проекте: &quot;Все начинается с осанки&quot;.]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> Стратегии оценивания.<br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> *беседа<br /> *[https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?hl=ru&amp;formkey=dHVhR1g2U2JFVlpjTFpnS3JEWDFyUGc6MQ#gid=0 анкета].<br /> *[https://docs.google.com/present/view?id=dg5cb7t5_0hwgnvqgm стартовая презентация]<br /> *&quot;мозговой штурм&quot;<br /> *распределение детей на группы игра &quot;Ромашка&quot; <br /> |<br /> *дискуссия<br /> *[https://docs.google.com/document/d/1jO71viv8ZJ8w19L9BzcnCUkaEGL2MN3f-FQdnzoy2kw/edit лист продвижения группы]<br /> *[https://docs.google.com/document/d/1z-Nwc5ogC9x5UXqVXHHHpv4zeysmC3Xke7BbESZagsM/edit?hl=ru лист оценки комплекса упражнений]<br /> *[https://docs.google.com/document/d/1984GJTQWyQVjsg1nCZvLcb__oOhqL7xQqg5tndLPTKY/edit самооценка ученика] <br /> |<br /> *ученическая конференция<br /> *[https://docs.google.com/document/d/1iGnxrPQw1vR2ZyCYVxOxZhVrkBELpjZnwwN2VEHwGao/edit критерии оценки вики-газеты]<br /> *итоговое тестирование<br /> *[https://docs.google.com/document/d/10C9WoYfpKllZcO1xBpC_qlfa5A_XxDijj-s45R34cyc/edit рефлексия]<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> [http://classtools.net/widgets/priority_chart_6/gGbp7.htm Игра]<br /> <br /> == Информационные источники ==<br /> <br /> #[http://pedsovet.org/component/option,com_mtree/task,viewlink/link_id,3934/itemid,0 Осанка]<br /> #[http://gim24-ryazanova.ucoz.ru/publ/osanka_shkolnika/1-1-0-1* Осанка школьника]<br /> #[http://ru.wikipedia.org/wiki/%CE%F1%E0%ED%EA%E0 Красивая спина] <br /> #[http://supermams.ru/derzhim-spinku.htm Как сохранить осанку школьнику?]<br /> #[http://www.proshkolu.ru/club/osanka/blog/85717 Как исправить осанку школьника?]<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> [http://fyyf70.blogspot.com/ Блог проекта]<br /> <br /> [[Категория:Разные предметы]]<br /> [[Категория:Школа 70]]</div>

Шабанова Анна http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%92%D1%81%D0%B5_%D0%BD%D0%B0%D1%87%D0%B8%D0%BD%D0%B0%D0%B5%D1%82%D1%81%D1%8F_%D1%81_%D0%BE%D1%81%D0%B0%D0%BD%D0%BA%D0%B8. 2012-02-01T13:03:37Z

<p>Шабанова Анна: /* Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> <br /> [[Участник:Шабанова Анна|Шабанова Анна Александровна]]<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> Все начинается с осанки.<br /> <br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> Физическая культура, 5 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> С первого школьного дня позвоночник ребенка начинает испытывать повышенные нагрузки. А от того как ученик будет сидеть за партой в течении 11 лет, зависит его здоровье. Гиподинамия, неудобная мебель, отсутствие навыка правильной осанки - все это ухудшает состояния опорно-двигательного аппарата. Проект &quot;Все начинается с осанки&quot; направлен на привлечение внимания учащихся к проблемам нарушения осанки в период школьного обучения. Данный проект направлен на изучение темы &quot;познай себя&quot;, которая входит в базовый курс физкультуры (основы знаний). Выбранная тема охватывает следующие темы &quot;росто-весовые показатели, осанка, зрение&quot;. В ходе проекта детьми осваиваются основные концепции таких предметных областей, как физкультура, биология, литература, история. Работая над проектом учащиеся узнают, что такое осанка.Как представители всех поколений, живущих в нашей стране, боролись с этим недугом, чтобы быть здоровыми,сильными,стройными и не зависимыми от больной спины и т.д. Проект позволяет развивать творческое мышление школьников,умение работать с различными письменными и информационными источниками,выделять главное, делать обобщение, высказывать собственное мнение, сотрудничать в группах.После завершения проекта учащиеся смогут: <br /> <br /> -рассказать о осанке человека, дать определения основным понятиям темы;<br /> <br /> -выполнить тесты определения правильной осанки человека<br /> <br /> -составить и провести комплекс упражнений для профилактики плохой осанки;<br /> <br /> -приводить примеры из литературных и исторических источников борьбы с этим недугом;<br /> <br /> -вести дневник самоконтроля.<br /> <br /> == План проекта ==<br /> [https://docs.google.com/document/d/1igZhGWJxgQhk9EyfiDVZBe70R_s5aRhQdfctFnfC1r8/edit Использование сервисов]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1zxVbH_-N9iTzvDhN7gkovUtw_pVWXBEWt7PU_w7dgD8/edit Исследования учащихся]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1_a-pWljadJ6UtfJCdFTDYt7XIpSyqEAOipl32UyrM6s/edit?hl=ru&amp;pli=1 Визитная карточка проекта]<br /> <br /> Организационный этап: <br /> <br /> • Выявление интересов детей с помощью анкетирования. <br /> <br /> • Формулировка проблемы, с использованием стартовой презентации. <br /> <br /> Подготовительный этап: <br /> <br /> • Формулировка цели проекта происходит в результате интенсивной групповой работы на первой общей встрече участников проекта. <br /> <br /> • Формирование групп учащихся (5-6 человек) по разработке проблемных вопросов осуществляется с учетом выбранных направлений работы и индивидуальных пожеланий обучающихся. <br /> <br /> • Формулирование вопросов исследования каждой группой, составление плана работы групп, распределение задач, обязанностей (обязанности распределяются на заседании группы по принципу &quot;я умею, я могу&quot;) Установление сроков выполнения проекта, написание плана работы групп.) <br /> <br /> • Подбор информационных ресурсов. Перед началом исследования также обсудили с учениками, как найти источники достоверной информации по теме исследования и использовать их, соблюдая авторские права. <br /> <br /> • Этап реализации проекта: <br /> <br /> • Самостоятельная работа в группах по сбору информации по теме для решения поставленных задач; <br /> <br /> • Систематизация собранного материала; <br /> <br /> • Анализ и распределение материала по тематическим группам для создания презентаций, для изготовления буклетов<br /> <br /> • Подготовка и оформление результатов в виде буклетов, плакатов, презентаций. <br /> <br /> Критерии оценивания презентации:<br /> <br /> • Оценивание работы по проекту участниками, учителем <br /> <br /> • Отчет творческих групп о проделанной работе.<br /> <br /> • Вопросы обсуждения выполнения проекта. <br /> <br /> Заключительный этап: <br /> <br /> • Оформление Портфолио проекта (запись на электронный носитель всех документов проекта). <br /> <br /> • Написание статьи в школьную газету.<br /> <br /> • Выявление новых проблем и определение направлений дальнейшего развития проекта.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Основополагающий вопрос:'' '''В чем смысл слов Петра первого: “В скрюченном теле - скрюченный дух”?''' <br /> <br /> 1.''Проблемный вопрос:'' '''Как здоровье зависит от осанки?'''<br /> # Что такое осанка?<br /> # Какая связь между осанкой и здоровьем?<br /> # В чем связь здоровья и хорошего настроения?<br /> 2.''Проблемный вопрос:'' '''Для чего Петр Первый издал приказ: “Сгорбленным девицам привязать палку к позвоночнику”?'''<br /> # Почему появляются искривления позвоночника? <br /> # Какие меры необходимо принимать, чтобы избежать искривления позвоночника? <br /> # Как решали главный вопрос раньше,сейчас и будут решать в будущем?<br /> 3.''Проблемный вопрос:'''''Как вырабатывать самоконтроль за осанкой?'''<br /> # Что такое самоконтроль? <br /> # Почему самоконтроль так важен? <br /> # Какие существуют тесты осуществляющие самоконтроль?<br /> 4. ''Проблемный вопрос:'' '''Как вы понимаете слова: &quot;Будущее принадлежит здоровым&quot;?'''<br /> # Как будут решать люди будущего вопросы связанные с со здоровьем? <br /> # Как связан интернет и здоровье?<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [https://docs.google.com/present/view?id=dg5cb7t5_0hwgnvqgm стартовая презентация]<br /> <br /> [[Изображение:1_осанка.JPG]]<br /> [[Изображение:2_осанка.JPG]]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> [[Исследования учащихся в проекте: &quot;Все начинается с осанки&quot;.]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> Стратегии оценивания.<br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> *беседа<br /> *[https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?hl=ru&amp;formkey=dHVhR1g2U2JFVlpjTFpnS3JEWDFyUGc6MQ#gid=0 анкета].<br /> *[https://docs.google.com/present/view?id=dg5cb7t5_0hwgnvqgm стартовая презентация]<br /> *&quot;мозговой штурм&quot;<br /> *распределение детей на группы игра &quot;Ромашка&quot; <br /> |<br /> *дискуссия<br /> *[https://docs.google.com/document/d/1jO71viv8ZJ8w19L9BzcnCUkaEGL2MN3f-FQdnzoy2kw/edit лист продвижения группы]<br /> *[https://docs.google.com/document/d/1z-Nwc5ogC9x5UXqVXHHHpv4zeysmC3Xke7BbESZagsM/edit?hl=ru лист оценки комплекса упражнений]<br /> *[https://docs.google.com/document/d/1984GJTQWyQVjsg1nCZvLcb__oOhqL7xQqg5tndLPTKY/edit самооценка ученика] <br /> |<br /> *ученическая конференция<br /> *[https://docs.google.com/document/d/1iGnxrPQw1vR2ZyCYVxOxZhVrkBELpjZnwwN2VEHwGao/edit критерии оценки вики-газеты]<br /> *итоговое тестирование<br /> *[https://docs.google.com/document/d/10C9WoYfpKllZcO1xBpC_qlfa5A_XxDijj-s45R34cyc/edit рефлексия]<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> [http://classtools.net/widgets/priority_chart_6/gGbp7.htm Игра]<br /> <br /> == Информационные источники ==<br /> <br /> #[http://pedsovet.org/component/option,com_mtree/task,viewlink/link_id,3934/itemid,0 Осанка]<br /> #[http://gim24-ryazanova.ucoz.ru/publ/osanka_shkolnika/1-1-0-1* Осанка школьника]<br /> #[http://ru.wikipedia.org/wiki/%CE%F1%E0%ED%EA%E0 Красивая спина] <br /> #[http://supermams.ru/derzhim-spinku.htm Как сохранить осанку школьнику?]<br /> #[http://www.proshkolu.ru/club/osanka/blog/85717 Как исправить осанку школьника?]<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> [http://fyyf70.blogspot.com/ Блог проекта]<br /> <br /> [[Категория:Разные предметы]]<br /> [[Категория:Школа 70]]</div>

Шабанова Анна http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%92%D1%81%D0%B5_%D0%BD%D0%B0%D1%87%D0%B8%D0%BD%D0%B0%D0%B5%D1%82%D1%81%D1%8F_%D1%81_%D0%BE%D1%81%D0%B0%D0%BD%D0%BA%D0%B8. 2012-02-01T11:20:35Z

<p>Шабанова Анна: /* Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> <br /> [[Участник:Шабанова Анна|Шабанова Анна Александровна]]<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> Все начинается с осанки.<br /> <br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> Физическая культура, 5 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> С первого школьного дня позвоночник ребенка начинает испытывать повышенные нагрузки. А от того как ученик будет сидеть за партой в течении 11 лет, зависит его здоровье. Гиподинамия, неудобная мебель, отсутствие навыка правильной осанки - все это ухудшает состояния опорно-двигательного аппарата. Проект &quot;Все начинается с осанки&quot; направлен на привлечение внимания учащихся к проблемам нарушения осанки в период школьного обучения. Данный проект направлен на изучение темы &quot;познай себя&quot;, которая входит в базовый курс физкультуры (основы знаний). Выбранная тема охватывает следующие темы &quot;росто-весовые показатели, осанка, зрение&quot;. В ходе проекта детьми осваиваются основные концепции таких предметных областей, как физкультура, биология, литература, история. Работая над проектом учащиеся узнают, что такое осанка.Как представители всех поколений, живущих в нашей стране, боролись с этим недугом, чтобы быть здоровыми,сильными,стройными и не зависимыми от больной спины и т.д. Проект позволяет развивать творческое мышление школьников,умение работать с различными письменными и информационными источниками,выделять главное, делать обобщение, высказывать собственное мнение, сотрудничать в группах.После завершения проекта учащиеся смогут: <br /> <br /> -рассказать о осанке человека, дать определения основным понятиям темы;<br /> <br /> -выполнить тесты определения правильной осанки человека<br /> <br /> -составить и провести комплекс упражнений для профилактики плохой осанки;<br /> <br /> -приводить примеры из литературных и исторических источников борьбы с этим недугом;<br /> <br /> -вести дневник самоконтроля.<br /> <br /> == План проекта ==<br /> [https://docs.google.com/document/d/1igZhGWJxgQhk9EyfiDVZBe70R_s5aRhQdfctFnfC1r8/edit Использование сервисов]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1zxVbH_-N9iTzvDhN7gkovUtw_pVWXBEWt7PU_w7dgD8/edit Исследования учащихся]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1_a-pWljadJ6UtfJCdFTDYt7XIpSyqEAOipl32UyrM6s/edit?hl=ru&amp;pli=1 Визитная карточка проекта]<br /> <br /> Организационный этап: <br /> <br /> • Выявление интересов детей с помощью анкетирования. <br /> <br /> • Формулировка проблемы, с использованием стартовой презентации. <br /> <br /> Подготовительный этап: <br /> <br /> • Формулировка цели проекта происходит в результате интенсивной групповой работы на первой общей встрече участников проекта. <br /> <br /> • Формирование групп учащихся (5-6 человек) по разработке проблемных вопросов осуществляется с учетом выбранных направлений работы и индивидуальных пожеланий обучающихся. <br /> <br /> • Формулирование вопросов исследования каждой группой, составление плана работы групп, распределение задач, обязанностей (обязанности распределяются на заседании группы по принципу &quot;я умею, я могу&quot;) Установление сроков выполнения проекта, написание плана работы групп.) <br /> <br /> • Подбор информационных ресурсов. Перед началом исследования также обсудили с учениками, как найти источники достоверной информации по теме исследования и использовать их, соблюдая авторские права. <br /> <br /> • Этап реализации проекта: <br /> <br /> • Самостоятельная работа в группах по сбору информации по теме для решения поставленных задач; <br /> <br /> • Систематизация собранного материала; <br /> <br /> • Анализ и распределение материала по тематическим группам для создания презентаций, для изготовления буклетов<br /> <br /> • Подготовка и оформление результатов в виде буклетов, плакатов, презентаций. <br /> <br /> Критерии оценивания презентации:<br /> <br /> • Оценивание работы по проекту участниками, учителем <br /> <br /> • Отчет творческих групп о проделанной работе.<br /> <br /> • Вопросы обсуждения выполнения проекта. <br /> <br /> Заключительный этап: <br /> <br /> • Оформление Портфолио проекта (запись на электронный носитель всех документов проекта). <br /> <br /> • Написание статьи в школьную газету.<br /> <br /> • Выявление новых проблем и определение направлений дальнейшего развития проекта.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Основополагающий вопрос:'' '''В чем смысл слов Петра первого: “В скрюченном теле - скрюченный дух”?''' <br /> <br /> 1.''Проблемный вопрос:'' '''Как здоровье зависит от осанки?'''<br /> # Что такое осанка?<br /> # Какая связь между осанкой и здоровьем?<br /> # В чем связь здоровья и хорошего настроения?<br /> 2.''Проблемный вопрос:'' '''Для чего Петр Первый издал приказ: “Сгорбленным девицам привязать палку к позвоночнику”?'''<br /> # Почему появляются искривления позвоночника? <br /> # Какие меры необходимо принимать, чтобы избежать искривления позвоночника? <br /> # Как решали главный вопрос раньше,сейчас и будут решать в будущем?<br /> 3.''Проблемный вопрос:'''''Как вырабатывать самоконтроль за осанкой?'''<br /> # Что такое самоконтроль? <br /> # Почему самоконтроль так важен? <br /> # Какие существуют тесты осуществляющие самоконтроль?<br /> 4. ''Проблемный вопрос:'' '''Как вы понимаете слова: &quot;Будущее принадлежит здоровым&quot;?'''<br /> # Как будут решать люди будущего вопросы связанные с со здоровьем? <br /> # Как связан интернет и здоровье?<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [https://docs.google.com/present/view?id=dg5cb7t5_0hwgnvqgm стартовая презентация]<br /> <br /> [[Изображение:1_осанка.JPG]]<br /> [[Изображение:2_осанка.JPG]]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> [[Исследования учащихся в проекте: &quot;Все начинается с осанки&quot;.]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> Стратегии оценивания.<br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> *беседа<br /> *[https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?hl=ru&amp;formkey=dHVhR1g2U2JFVlpjTFpnS3JEWDFyUGc6MQ#gid=0 анкета].<br /> *[https://docs.google.com/present/view?id=dg5cb7t5_0hwgnvqgm стартовая презентация]<br /> *&quot;мозговой штурм&quot;<br /> *распределение детей на группы игра &quot;Ромашка&quot; <br /> |<br /> *дискуссия<br /> *[https://docs.google.com/document/d/1jO71viv8ZJ8w19L9BzcnCUkaEGL2MN3f-FQdnzoy2kw/edit лист продвижения группы]<br /> *[https://docs.google.com/document/d/1z-Nwc5ogC9x5UXqVXHHHpv4zeysmC3Xke7BbESZagsM/edit?hl=ru лист оценки комплекса упражнений]<br /> *[https://docs.google.com/document/d/1984GJTQWyQVjsg1nCZvLcb__oOhqL7xQqg5tndLPTKY/edit самооценка ученика] <br /> |<br /> *ученическая конференция<br /> *[https://docs.google.com/document/d/1iGnxrPQw1vR2ZyCYVxOxZhVrkBELpjZnwwN2VEHwGao/edit критерии оценки вики-газеты]<br /> *итоговое тестирование<br /> *[https://docs.google.com/document/d/10C9WoYfpKllZcO1xBpC_qlfa5A_XxDijj-s45R34cyc/edit рефлексия]<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> <br /> == Информационные источники ==<br /> <br /> #[http://pedsovet.org/component/option,com_mtree/task,viewlink/link_id,3934/itemid,0 Осанка]<br /> #[http://gim24-ryazanova.ucoz.ru/publ/osanka_shkolnika/1-1-0-1* Осанка школьника]<br /> #[http://ru.wikipedia.org/wiki/%CE%F1%E0%ED%EA%E0 Красивая спина] <br /> #[http://supermams.ru/derzhim-spinku.htm Как сохранить осанку школьнику?]<br /> #[http://www.proshkolu.ru/club/osanka/blog/85717 Как исправить осанку школьника?]<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> [http://fyyf70.blogspot.com/ Блог проекта]<br /> <br /> [[Категория:Разные предметы]]<br /> [[Категория:Школа 70]]</div>

Шабанова Анна http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%92%D1%81%D0%B5_%D0%BD%D0%B0%D1%87%D0%B8%D0%BD%D0%B0%D0%B5%D1%82%D1%81%D1%8F_%D1%81_%D0%BE%D1%81%D0%B0%D0%BD%D0%BA%D0%B8. 2012-02-01T11:20:22Z

<p>Шабанова Анна: /* Публикация учителя */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> <br /> [[Участник:Шабанова Анна|Шабанова Анна Александровна]]<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> Все начинается с осанки.<br /> <br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> Физическая культура, 5 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> С первого школьного дня позвоночник ребенка начинает испытывать повышенные нагрузки. А от того как ученик будет сидеть за партой в течении 11 лет, зависит его здоровье. Гиподинамия, неудобная мебель, отсутствие навыка правильной осанки - все это ухудшает состояния опорно-двигательного аппарата. Проект &quot;Все начинается с осанки&quot; направлен на привлечение внимания учащихся к проблемам нарушения осанки в период школьного обучения. Данный проект направлен на изучение темы &quot;познай себя&quot;, которая входит в базовый курс физкультуры (основы знаний). Выбранная тема охватывает следующие темы &quot;росто-весовые показатели, осанка, зрение&quot;. В ходе проекта детьми осваиваются основные концепции таких предметных областей, как физкультура, биология, литература, история. Работая над проектом учащиеся узнают, что такое осанка.Как представители всех поколений, живущих в нашей стране, боролись с этим недугом, чтобы быть здоровыми,сильными,стройными и не зависимыми от больной спины и т.д. Проект позволяет развивать творческое мышление школьников,умение работать с различными письменными и информационными источниками,выделять главное, делать обобщение, высказывать собственное мнение, сотрудничать в группах.После завершения проекта учащиеся смогут: <br /> <br /> -рассказать о осанке человека, дать определения основным понятиям темы;<br /> <br /> -выполнить тесты определения правильной осанки человека<br /> <br /> -составить и провести комплекс упражнений для профилактики плохой осанки;<br /> <br /> -приводить примеры из литературных и исторических источников борьбы с этим недугом;<br /> <br /> -вести дневник самоконтроля.<br /> <br /> == План проекта ==<br /> [https://docs.google.com/document/d/1igZhGWJxgQhk9EyfiDVZBe70R_s5aRhQdfctFnfC1r8/edit Использование сервисов]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1zxVbH_-N9iTzvDhN7gkovUtw_pVWXBEWt7PU_w7dgD8/edit Исследования учащихся]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1_a-pWljadJ6UtfJCdFTDYt7XIpSyqEAOipl32UyrM6s/edit?hl=ru&amp;pli=1 Визитная карточка проекта]<br /> <br /> Организационный этап: <br /> <br /> • Выявление интересов детей с помощью анкетирования. <br /> <br /> • Формулировка проблемы, с использованием стартовой презентации. <br /> <br /> Подготовительный этап: <br /> <br /> • Формулировка цели проекта происходит в результате интенсивной групповой работы на первой общей встрече участников проекта. <br /> <br /> • Формирование групп учащихся (5-6 человек) по разработке проблемных вопросов осуществляется с учетом выбранных направлений работы и индивидуальных пожеланий обучающихся. <br /> <br /> • Формулирование вопросов исследования каждой группой, составление плана работы групп, распределение задач, обязанностей (обязанности распределяются на заседании группы по принципу &quot;я умею, я могу&quot;) Установление сроков выполнения проекта, написание плана работы групп.) <br /> <br /> • Подбор информационных ресурсов. Перед началом исследования также обсудили с учениками, как найти источники достоверной информации по теме исследования и использовать их, соблюдая авторские права. <br /> <br /> • Этап реализации проекта: <br /> <br /> • Самостоятельная работа в группах по сбору информации по теме для решения поставленных задач; <br /> <br /> • Систематизация собранного материала; <br /> <br /> • Анализ и распределение материала по тематическим группам для создания презентаций, для изготовления буклетов<br /> <br /> • Подготовка и оформление результатов в виде буклетов, плакатов, презентаций. <br /> <br /> Критерии оценивания презентации:<br /> <br /> • Оценивание работы по проекту участниками, учителем <br /> <br /> • Отчет творческих групп о проделанной работе.<br /> <br /> • Вопросы обсуждения выполнения проекта. <br /> <br /> Заключительный этап: <br /> <br /> • Оформление Портфолио проекта (запись на электронный носитель всех документов проекта). <br /> <br /> • Написание статьи в школьную газету.<br /> <br /> • Выявление новых проблем и определение направлений дальнейшего развития проекта.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Основополагающий вопрос:'' '''В чем смысл слов Петра первого: “В скрюченном теле - скрюченный дух”?''' <br /> <br /> 1.''Проблемный вопрос:'' '''Как здоровье зависит от осанки?'''<br /> # Что такое осанка?<br /> # Какая связь между осанкой и здоровьем?<br /> # В чем связь здоровья и хорошего настроения?<br /> 2.''Проблемный вопрос:'' '''Для чего Петр Первый издал приказ: “Сгорбленным девицам привязать палку к позвоночнику”?'''<br /> # Почему появляются искривления позвоночника? <br /> # Какие меры необходимо принимать, чтобы избежать искривления позвоночника? <br /> # Как решали главный вопрос раньше,сейчас и будут решать в будущем?<br /> 3.''Проблемный вопрос:'''''Как вырабатывать самоконтроль за осанкой?'''<br /> # Что такое самоконтроль? <br /> # Почему самоконтроль так важен? <br /> # Какие существуют тесты осуществляющие самоконтроль?<br /> 4. ''Проблемный вопрос:'' '''Как вы понимаете слова: &quot;Будущее принадлежит здоровым&quot;?'''<br /> # Как будут решать люди будущего вопросы связанные с со здоровьем? <br /> # Как связан интернет и здоровье?<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [https://docs.google.com/present/view?id=dg5cb7t5_0hwgnvqgm стартовая презентация]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> [[Исследования учащихся в проекте: &quot;Все начинается с осанки&quot;.]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> Стратегии оценивания.<br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> *беседа<br /> *[https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?hl=ru&amp;formkey=dHVhR1g2U2JFVlpjTFpnS3JEWDFyUGc6MQ#gid=0 анкета].<br /> *[https://docs.google.com/present/view?id=dg5cb7t5_0hwgnvqgm стартовая презентация]<br /> *&quot;мозговой штурм&quot;<br /> *распределение детей на группы игра &quot;Ромашка&quot; <br /> |<br /> *дискуссия<br /> *[https://docs.google.com/document/d/1jO71viv8ZJ8w19L9BzcnCUkaEGL2MN3f-FQdnzoy2kw/edit лист продвижения группы]<br /> *[https://docs.google.com/document/d/1z-Nwc5ogC9x5UXqVXHHHpv4zeysmC3Xke7BbESZagsM/edit?hl=ru лист оценки комплекса упражнений]<br /> *[https://docs.google.com/document/d/1984GJTQWyQVjsg1nCZvLcb__oOhqL7xQqg5tndLPTKY/edit самооценка ученика] <br /> |<br /> *ученическая конференция<br /> *[https://docs.google.com/document/d/1iGnxrPQw1vR2ZyCYVxOxZhVrkBELpjZnwwN2VEHwGao/edit критерии оценки вики-газеты]<br /> *итоговое тестирование<br /> *[https://docs.google.com/document/d/10C9WoYfpKllZcO1xBpC_qlfa5A_XxDijj-s45R34cyc/edit рефлексия]<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> <br /> == Информационные источники ==<br /> <br /> #[http://pedsovet.org/component/option,com_mtree/task,viewlink/link_id,3934/itemid,0 Осанка]<br /> #[http://gim24-ryazanova.ucoz.ru/publ/osanka_shkolnika/1-1-0-1* Осанка школьника]<br /> #[http://ru.wikipedia.org/wiki/%CE%F1%E0%ED%EA%E0 Красивая спина] <br /> #[http://supermams.ru/derzhim-spinku.htm Как сохранить осанку школьнику?]<br /> #[http://www.proshkolu.ru/club/osanka/blog/85717 Как исправить осанку школьника?]<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> [http://fyyf70.blogspot.com/ Блог проекта]<br /> <br /> [[Категория:Разные предметы]]<br /> [[Категория:Школа 70]]</div>

Шабанова Анна http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%92%D1%81%D0%B5_%D0%BD%D0%B0%D1%87%D0%B8%D0%BD%D0%B0%D0%B5%D1%82%D1%81%D1%8F_%D1%81_%D0%BE%D1%81%D0%B0%D0%BD%D0%BA%D0%B8. 2012-02-01T11:15:34Z

<p>Шабанова Анна: /* Материалы по формирующему и итоговому оцениванию */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> <br /> [[Участник:Шабанова Анна|Шабанова Анна Александровна]]<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> Все начинается с осанки.<br /> <br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> Физическая культура, 5 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> С первого школьного дня позвоночник ребенка начинает испытывать повышенные нагрузки. А от того как ученик будет сидеть за партой в течении 11 лет, зависит его здоровье. Гиподинамия, неудобная мебель, отсутствие навыка правильной осанки - все это ухудшает состояния опорно-двигательного аппарата. Проект &quot;Все начинается с осанки&quot; направлен на привлечение внимания учащихся к проблемам нарушения осанки в период школьного обучения. Данный проект направлен на изучение темы &quot;познай себя&quot;, которая входит в базовый курс физкультуры (основы знаний). Выбранная тема охватывает следующие темы &quot;росто-весовые показатели, осанка, зрение&quot;. В ходе проекта детьми осваиваются основные концепции таких предметных областей, как физкультура, биология, литература, история. Работая над проектом учащиеся узнают, что такое осанка.Как представители всех поколений, живущих в нашей стране, боролись с этим недугом, чтобы быть здоровыми,сильными,стройными и не зависимыми от больной спины и т.д. Проект позволяет развивать творческое мышление школьников,умение работать с различными письменными и информационными источниками,выделять главное, делать обобщение, высказывать собственное мнение, сотрудничать в группах.После завершения проекта учащиеся смогут: <br /> <br /> -рассказать о осанке человека, дать определения основным понятиям темы;<br /> <br /> -выполнить тесты определения правильной осанки человека<br /> <br /> -составить и провести комплекс упражнений для профилактики плохой осанки;<br /> <br /> -приводить примеры из литературных и исторических источников борьбы с этим недугом;<br /> <br /> -вести дневник самоконтроля.<br /> <br /> == План проекта ==<br /> [https://docs.google.com/document/d/1igZhGWJxgQhk9EyfiDVZBe70R_s5aRhQdfctFnfC1r8/edit Использование сервисов]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1zxVbH_-N9iTzvDhN7gkovUtw_pVWXBEWt7PU_w7dgD8/edit Исследования учащихся]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1_a-pWljadJ6UtfJCdFTDYt7XIpSyqEAOipl32UyrM6s/edit?hl=ru&amp;pli=1 Визитная карточка проекта]<br /> <br /> Организационный этап: <br /> <br /> • Выявление интересов детей с помощью анкетирования. <br /> <br /> • Формулировка проблемы, с использованием стартовой презентации. <br /> <br /> Подготовительный этап: <br /> <br /> • Формулировка цели проекта происходит в результате интенсивной групповой работы на первой общей встрече участников проекта. <br /> <br /> • Формирование групп учащихся (5-6 человек) по разработке проблемных вопросов осуществляется с учетом выбранных направлений работы и индивидуальных пожеланий обучающихся. <br /> <br /> • Формулирование вопросов исследования каждой группой, составление плана работы групп, распределение задач, обязанностей (обязанности распределяются на заседании группы по принципу &quot;я умею, я могу&quot;) Установление сроков выполнения проекта, написание плана работы групп.) <br /> <br /> • Подбор информационных ресурсов. Перед началом исследования также обсудили с учениками, как найти источники достоверной информации по теме исследования и использовать их, соблюдая авторские права. <br /> <br /> • Этап реализации проекта: <br /> <br /> • Самостоятельная работа в группах по сбору информации по теме для решения поставленных задач; <br /> <br /> • Систематизация собранного материала; <br /> <br /> • Анализ и распределение материала по тематическим группам для создания презентаций, для изготовления буклетов<br /> <br /> • Подготовка и оформление результатов в виде буклетов, плакатов, презентаций. <br /> <br /> Критерии оценивания презентации:<br /> <br /> • Оценивание работы по проекту участниками, учителем <br /> <br /> • Отчет творческих групп о проделанной работе.<br /> <br /> • Вопросы обсуждения выполнения проекта. <br /> <br /> Заключительный этап: <br /> <br /> • Оформление Портфолио проекта (запись на электронный носитель всех документов проекта). <br /> <br /> • Написание статьи в школьную газету.<br /> <br /> • Выявление новых проблем и определение направлений дальнейшего развития проекта.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Основополагающий вопрос:'' '''В чем смысл слов Петра первого: “В скрюченном теле - скрюченный дух”?''' <br /> <br /> 1.''Проблемный вопрос:'' '''Как здоровье зависит от осанки?'''<br /> # Что такое осанка?<br /> # Какая связь между осанкой и здоровьем?<br /> # В чем связь здоровья и хорошего настроения?<br /> 2.''Проблемный вопрос:'' '''Для чего Петр Первый издал приказ: “Сгорбленным девицам привязать палку к позвоночнику”?'''<br /> # Почему появляются искривления позвоночника? <br /> # Какие меры необходимо принимать, чтобы избежать искривления позвоночника? <br /> # Как решали главный вопрос раньше,сейчас и будут решать в будущем?<br /> 3.''Проблемный вопрос:'''''Как вырабатывать самоконтроль за осанкой?'''<br /> # Что такое самоконтроль? <br /> # Почему самоконтроль так важен? <br /> # Какие существуют тесты осуществляющие самоконтроль?<br /> 4. ''Проблемный вопрос:'' '''Как вы понимаете слова: &quot;Будущее принадлежит здоровым&quot;?'''<br /> # Как будут решать люди будущего вопросы связанные с со здоровьем? <br /> # Как связан интернет и здоровье?<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> [[Изображение:1_осанка.JPG]]<br /> [[Изображение:2_осанка.JPG]]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [https://docs.google.com/present/view?id=dg5cb7t5_0hwgnvqgm стартовая презентация]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> [[Исследования учащихся в проекте: &quot;Все начинается с осанки&quot;.]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> Стратегии оценивания.<br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> *беседа<br /> *[https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?hl=ru&amp;formkey=dHVhR1g2U2JFVlpjTFpnS3JEWDFyUGc6MQ#gid=0 анкета].<br /> *[https://docs.google.com/present/view?id=dg5cb7t5_0hwgnvqgm стартовая презентация]<br /> *&quot;мозговой штурм&quot;<br /> *распределение детей на группы игра &quot;Ромашка&quot; <br /> |<br /> *дискуссия<br /> *[https://docs.google.com/document/d/1jO71viv8ZJ8w19L9BzcnCUkaEGL2MN3f-FQdnzoy2kw/edit лист продвижения группы]<br /> *[https://docs.google.com/document/d/1z-Nwc5ogC9x5UXqVXHHHpv4zeysmC3Xke7BbESZagsM/edit?hl=ru лист оценки комплекса упражнений]<br /> *[https://docs.google.com/document/d/1984GJTQWyQVjsg1nCZvLcb__oOhqL7xQqg5tndLPTKY/edit самооценка ученика] <br /> |<br /> *ученическая конференция<br /> *[https://docs.google.com/document/d/1iGnxrPQw1vR2ZyCYVxOxZhVrkBELpjZnwwN2VEHwGao/edit критерии оценки вики-газеты]<br /> *итоговое тестирование<br /> *[https://docs.google.com/document/d/10C9WoYfpKllZcO1xBpC_qlfa5A_XxDijj-s45R34cyc/edit рефлексия]<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> <br /> == Информационные источники ==<br /> <br /> #[http://pedsovet.org/component/option,com_mtree/task,viewlink/link_id,3934/itemid,0 Осанка]<br /> #[http://gim24-ryazanova.ucoz.ru/publ/osanka_shkolnika/1-1-0-1* Осанка школьника]<br /> #[http://ru.wikipedia.org/wiki/%CE%F1%E0%ED%EA%E0 Красивая спина] <br /> #[http://supermams.ru/derzhim-spinku.htm Как сохранить осанку школьнику?]<br /> #[http://www.proshkolu.ru/club/osanka/blog/85717 Как исправить осанку школьника?]<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> [http://fyyf70.blogspot.com/ Блог проекта]<br /> <br /> [[Категория:Разные предметы]]<br /> [[Категория:Школа 70]]</div>

Шабанова Анна