ТолВИКИ - Вклад участника [ru]

Учебный проект Пишу тебе письмо

2011-04-27T11:23:33Z

Шайкина светлана: /* Публикация учителя */

== Автор проекта ==
Шайкина Светлана Александровна
== Название проекта ==
"Пишу тебе письмо"

== Предмет, класс ==
Русский язык, 3 класс.

== Краткая аннотация проекта ==
Проект "Пишу тебе письмо" направлен на развитие у детей культуры письма.

В данном проекте будет рассматриваться история письма, какую роль письмо играло раньше; какая роль отводится письму в современном мире.

Работа в проекте рассчитана на 1 месяц.

'''Цель проекта:''' познакомить учащихся с видами писем; рассмотреть структуру письма.

Данный проект соответствует федеральным государственным стандартам.

В ходе проекта учащиеся познакомятся с различного вида исследованиями.Ребята научатся правильно оформлять письма;грамотно заполнять конверт; смогут развить культуру общения через письмо.

== План проекта ==
[https://docs.google.com/document/d/12TSZzqgDzst5h2aUDj2qGd1uvlHy8t5qBLP5Hqm9ARE/edit?hl=ru&authkey=CIje9oQJ План проекта]

== Вопросы, направляющие проект ==

''Основополагающий вопрос:'' "Зачем писать письма?"

#''Проблемный вопрос:''"Всегда ли мы отправляли письма в конверте?"
##''Учебный вопрос:''"Что такое письмо?"
##''Учебный вопрос:''"Что такое письменность?"
#''Проблемный вопрос:''"Как писать письма?"
##''Учебный вопрос:''"Что такое грамотность?"
##''Учебный вопрос:''"Что такое текст?"
#''Проблемный вопрос:''"Кто такой адресат?"
##''Учебный вопрос:''"Кто занимается рассылкой писем?"
##''Учебный вопрос:''"Кто такой друг по переписке?"

== Публикация учителя ==
[https://docs.google.com/leaf?id=0ByP7Zi8HY_ZWMjFmZjNmZjktZGI1Mi00YTMzLWI5OWQtYTlhOTEwYTU3YmRk&hl=ru&authkey=CLSj4zU Посмотреть буклет]

== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==
[https://docs.google.com/present/edit?id=0ASP7Zi8HY_ZWZDdkaHN0aF8wOG1rbTZyZzU&hl=ru&authkey=CPmwu5cO Вводная презентация учителя]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
[https://docs.google.com/present/edit?id=0ASP7Zi8HY_ZWZDdkaHN0aF8xMWZicHE2eGN3&hl=ru&authkey=CNakv9AI Презентация учащихся]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

План оценивания.

'''До начала проекта''' используем стратегию для определения потребностей третьеклассников и их базовых знаний.Для этого используем предварительный тест "Пишу тебе письмо".Для повышения мотивации учащихся к теме проекта показываем презентацию "Пишу тебе письмо". При помощи метода "Думать-Объединяться-Делиться" организуется работа групп по интересующей детей проблеме.

'''В ходе проекта''' учитель наблюдает за ходом работы своих учеников и собирает информацию о процессах обучения, когда ученики работают над проектом. На основе этой информации, учитель помогает ученикам преодолевать заблуждения и решать другие учебные проблемы.Для этого используются методы "Неформальные опросники", "Самооценка и рефлексия", "Обратная связь от сверстников".

'''После завершения проекта''' осуществляется стратегия доказательства и понимания. Для осуществления этой стратегии используем методы:"Продукты", "Выполнения", помогли выявить уровень полученных знаний у учащихся.Итоговое оценивание учащихся позволяют узнать приём оценивания "Почтовый ящик", экспертная оценка учителя "Напиши мне, напиши".Метод "Лист пожеланий" помогает воспроизвести групповое состояние успеха и комфорта.

'''Формирующее оценивание'''
{| border=1
|'''До начала проекта'''
|'''В ходе проекта'''
|'''После завершения проекта'''
|-
|
* Тест "Пишу тебе письмо".
* Презентация учителя "Пишу тебе письмо".
* Метод "Думать-Объединяться-Делиться".
|
*Метод "Неформальные опросники"
*Метод "Самооценка и рефлексия"
*Метод "Обратная связь от сверстников".
|
* Метод "Лист пожеланий"
* [https://docs.google.com/document/d/1Po--c3bCoYM6t93c6namfN52wi5HCTABOG4KHE7YEFg/edit?hl=ru&authkey=CO3HtfEK Приём оценивания "почтовый ящик"]
* [https://docs.google.com/document/d/1vX3m50naylKInr_SWsai78IKjp1IwamVTUqGUAvkZDE/edit?hl=ru&authkey=CNLDrdYG Экспертная оценка учителя "Напиши мне, напиши"]
|-
|}

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
[https://spreadsheets.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dEZkNDlxbzBkVy0ybEhlZFR4UmVjVFE6MQ Тест "Пишу тебе письмо"]

[http://classtools.net/widgets/burger_2/0t8Hr.htm Дидактическая справка "Как отправить письмо"]

== Другие документы ==

[[Категория:Intel Обучение для будущего]]
Аксёнова М.Энциклопедия для детей,т.10.Языкознание.Русский язык,Москва,"Аванта+", 2000г

Истрин В.А. Возникновение и развитие письма,Москва,2001 г.

[http://uchitel.ucoz.ua/publ/istorija_vozniknovenija/kak_ljudi_izobreli_pismo/2-1-0-2
Историко-правовой портал]

[http://pisma-lubvi.ru/istoriya-pisma.html
История письма]

[http://www.istorya.ru/articles/pismo.php
История.ру]

[http://newciv.relarn.ru/work/2-09/bukvi/book.htm
Славянская письменность]

[http://argentei.livejournal.com/4908.html
]
[http://letter-genre.h18.ru/1.shtml Жанр письма в русской литературе]

Учебный проект Пишу тебе письмо

2011-04-27T11:22:28Z

Шайкина светлана: /* Публикация учителя */

== Автор проекта ==
Шайкина Светлана Александровна
== Название проекта ==
"Пишу тебе письмо"

== Предмет, класс ==
Русский язык, 3 класс.

== Краткая аннотация проекта ==
Проект "Пишу тебе письмо" направлен на развитие у детей культуры письма.

В данном проекте будет рассматриваться история письма, какую роль письмо играло раньше; какая роль отводится письму в современном мире.

Работа в проекте рассчитана на 1 месяц.

'''Цель проекта:''' познакомить учащихся с видами писем; рассмотреть структуру письма.

Данный проект соответствует федеральным государственным стандартам.

В ходе проекта учащиеся познакомятся с различного вида исследованиями.Ребята научатся правильно оформлять письма;грамотно заполнять конверт; смогут развить культуру общения через письмо.

== План проекта ==
[https://docs.google.com/document/d/12TSZzqgDzst5h2aUDj2qGd1uvlHy8t5qBLP5Hqm9ARE/edit?hl=ru&authkey=CIje9oQJ План проекта]

== Вопросы, направляющие проект ==

''Основополагающий вопрос:'' "Зачем писать письма?"

#''Проблемный вопрос:''"Всегда ли мы отправляли письма в конверте?"
##''Учебный вопрос:''"Что такое письмо?"
##''Учебный вопрос:''"Что такое письменность?"
#''Проблемный вопрос:''"Как писать письма?"
##''Учебный вопрос:''"Что такое грамотность?"
##''Учебный вопрос:''"Что такое текст?"
#''Проблемный вопрос:''"Кто такой адресат?"
##''Учебный вопрос:''"Кто занимается рассылкой писем?"
##''Учебный вопрос:''"Кто такой друг по переписке?"

== Публикация учителя ==
[https://docs.google.com/leaf?id=0ByP7Zi8HY_ZWMjFmZjNmZjktZGI1Mi00YTMzLWI5OWQtYTlhOTEwYTU3YmRk&hl=ru&authkey=CLSj4zU Посмотреть буклет]
[https://docs.google.com/document/d/1lQ_g2oBInLZsglJTCJxijtQMnp6iaKQygX60JnEwwL4/edit?hl=ru&authkey=CMba1rID Просмотреть буклет]

== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==
[https://docs.google.com/present/edit?id=0ASP7Zi8HY_ZWZDdkaHN0aF8wOG1rbTZyZzU&hl=ru&authkey=CPmwu5cO Вводная презентация учителя]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
[https://docs.google.com/present/edit?id=0ASP7Zi8HY_ZWZDdkaHN0aF8xMWZicHE2eGN3&hl=ru&authkey=CNakv9AI Презентация учащихся]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

План оценивания.

'''До начала проекта''' используем стратегию для определения потребностей третьеклассников и их базовых знаний.Для этого используем предварительный тест "Пишу тебе письмо".Для повышения мотивации учащихся к теме проекта показываем презентацию "Пишу тебе письмо". При помощи метода "Думать-Объединяться-Делиться" организуется работа групп по интересующей детей проблеме.

'''В ходе проекта''' учитель наблюдает за ходом работы своих учеников и собирает информацию о процессах обучения, когда ученики работают над проектом. На основе этой информации, учитель помогает ученикам преодолевать заблуждения и решать другие учебные проблемы.Для этого используются методы "Неформальные опросники", "Самооценка и рефлексия", "Обратная связь от сверстников".

'''После завершения проекта''' осуществляется стратегия доказательства и понимания. Для осуществления этой стратегии используем методы:"Продукты", "Выполнения", помогли выявить уровень полученных знаний у учащихся.Итоговое оценивание учащихся позволяют узнать приём оценивания "Почтовый ящик", экспертная оценка учителя "Напиши мне, напиши".Метод "Лист пожеланий" помогает воспроизвести групповое состояние успеха и комфорта.

'''Формирующее оценивание'''
{| border=1
|'''До начала проекта'''
|'''В ходе проекта'''
|'''После завершения проекта'''
|-
|
* Тест "Пишу тебе письмо".
* Презентация учителя "Пишу тебе письмо".
* Метод "Думать-Объединяться-Делиться".
|
*Метод "Неформальные опросники"
*Метод "Самооценка и рефлексия"
*Метод "Обратная связь от сверстников".
|
* Метод "Лист пожеланий"
* [https://docs.google.com/document/d/1Po--c3bCoYM6t93c6namfN52wi5HCTABOG4KHE7YEFg/edit?hl=ru&authkey=CO3HtfEK Приём оценивания "почтовый ящик"]
* [https://docs.google.com/document/d/1vX3m50naylKInr_SWsai78IKjp1IwamVTUqGUAvkZDE/edit?hl=ru&authkey=CNLDrdYG Экспертная оценка учителя "Напиши мне, напиши"]
|-
|}

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
[https://spreadsheets.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dEZkNDlxbzBkVy0ybEhlZFR4UmVjVFE6MQ Тест "Пишу тебе письмо"]

[http://classtools.net/widgets/burger_2/0t8Hr.htm Дидактическая справка "Как отправить письмо"]

== Другие документы ==

[[Категория:Intel Обучение для будущего]]
Аксёнова М.Энциклопедия для детей,т.10.Языкознание.Русский язык,Москва,"Аванта+", 2000г

Истрин В.А. Возникновение и развитие письма,Москва,2001 г.

[http://uchitel.ucoz.ua/publ/istorija_vozniknovenija/kak_ljudi_izobreli_pismo/2-1-0-2
Историко-правовой портал]

[http://pisma-lubvi.ru/istoriya-pisma.html
История письма]

[http://www.istorya.ru/articles/pismo.php
История.ру]

[http://newciv.relarn.ru/work/2-09/bukvi/book.htm
Славянская письменность]

[http://argentei.livejournal.com/4908.html
]
[http://letter-genre.h18.ru/1.shtml Жанр письма в русской литературе]

Учебный проект Пишу тебе письмо

2011-04-27T11:11:28Z

Шайкина светлана: /* Другие документы */

Учебный проект Пишу тебе письмо

2011-04-27T11:09:01Z

Шайкина светлана: /* Другие документы */

Учебный проект Пишу тебе письмо

2011-04-27T11:06:56Z

Шайкина светлана: /* Другие документы */

Учебный проект Пишу тебе письмо

2011-04-27T11:04:41Z

Шайкина светлана: /* Другие документы */

Учебный проект Пишу тебе письмо

2011-04-27T11:02:39Z

Шайкина светлана: /* Другие документы */

Учебный проект Пишу тебе письмо

2011-04-27T11:01:06Z

Шайкина светлана: /* Другие документы */

Учебный проект Пишу тебе письмо

2011-04-27T11:00:53Z

Шайкина светлана: /* Другие документы */

== Автор проекта ==
Шайкина Светлана Александровна
== Название проекта ==
"Пишу тебе письмо"

== Предмет, класс ==
Русский язык, 3 класс.

== Краткая аннотация проекта ==
Проект "Пишу тебе письмо" направлен на развитие у детей культуры письма.

В данном проекте будет рассматриваться история письма, какую роль письмо играло раньше; какая роль отводится письму в современном мире.

Работа в проекте рассчитана на 1 месяц.

'''Цель проекта:''' познакомить учащихся с видами писем; рассмотреть структуру письма.

Данный проект соответствует федеральным государственным стандартам.

В ходе проекта учащиеся познакомятся с различного вида исследованиями.Ребята научатся правильно оформлять письма;грамотно заполнять конверт; смогут развить культуру общения через письмо.

== План проекта ==
[https://docs.google.com/document/d/12TSZzqgDzst5h2aUDj2qGd1uvlHy8t5qBLP5Hqm9ARE/edit?hl=ru&authkey=CIje9oQJ План проекта]

== Вопросы, направляющие проект ==

''Основополагающий вопрос:'' "Зачем писать письма?"

#''Проблемный вопрос:''"Всегда ли мы отправляли письма в конверте?"
##''Учебный вопрос:''"Что такое письмо?"
##''Учебный вопрос:''"Что такое письменность?"
#''Проблемный вопрос:''"Как писать письма?"
##''Учебный вопрос:''"Что такое грамотность?"
##''Учебный вопрос:''"Что такое текст?"
#''Проблемный вопрос:''"Кто такой адресат?"
##''Учебный вопрос:''"Кто занимается рассылкой писем?"
##''Учебный вопрос:''"Кто такой друг по переписке?"

== Публикация учителя ==
[https://docs.google.com/leaf?id=0ByP7Zi8HY_ZWMjFmZjNmZjktZGI1Mi00YTMzLWI5OWQtYTlhOTEwYTU3YmRk&hl=ru&authkey=CLSj4zU Посмотреть буклет]

== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==
[https://docs.google.com/present/edit?id=0ASP7Zi8HY_ZWZDdkaHN0aF8wOG1rbTZyZzU&hl=ru&authkey=CPmwu5cO Вводная презентация учителя]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
[https://docs.google.com/present/edit?id=0ASP7Zi8HY_ZWZDdkaHN0aF8xMWZicHE2eGN3&hl=ru&authkey=CNakv9AI Презентация учащихся]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

План оценивания.

'''До начала проекта''' используем стратегию для определения потребностей третьеклассников и их базовых знаний.Для этого используем предварительный тест "Пишу тебе письмо".Для повышения мотивации учащихся к теме проекта показываем презентацию "Пишу тебе письмо". При помощи метода "Думать-Объединяться-Делиться" организуется работа групп по интересующей детей проблеме.

'''В ходе проекта''' учитель наблюдает за ходом работы своих учеников и собирает информацию о процессах обучения, когда ученики работают над проектом. На основе этой информации, учитель помогает ученикам преодолевать заблуждения и решать другие учебные проблемы.Для этого используются методы "Неформальные опросники", "Самооценка и рефлексия", "Обратная связь от сверстников".

'''После завершения проекта''' осуществляется стратегия доказательства и понимания. Для осуществления этой стратегии используем методы:"Продукты", "Выполнения", помогли выявить уровень полученных знаний у учащихся.Итоговое оценивание учащихся позволяют узнать приём оценивания "Почтовый ящик", экспертная оценка учителя "Напиши мне, напиши".Метод "Лист пожеланий" помогает воспроизвести групповое состояние успеха и комфорта.

'''Формирующее оценивание'''
{| border=1
|'''До начала проекта'''
|'''В ходе проекта'''
|'''После завершения проекта'''
|-
|
* Тест "Пишу тебе письмо".
* Презентация учителя "Пишу тебе письмо".
* Метод "Думать-Объединяться-Делиться".
|
*Метод "Неформальные опросники"
*Метод "Самооценка и рефлексия"
*Метод "Обратная связь от сверстников".
|
* Метод "Лист пожеланий"
* [https://docs.google.com/document/d/1Po--c3bCoYM6t93c6namfN52wi5HCTABOG4KHE7YEFg/edit?hl=ru&authkey=CO3HtfEK Приём оценивания "почтовый ящик"]
* [https://docs.google.com/document/d/1vX3m50naylKInr_SWsai78IKjp1IwamVTUqGUAvkZDE/edit?hl=ru&authkey=CNLDrdYG Экспертная оценка учителя "Напиши мне, напиши"]
|-
|}

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
[https://spreadsheets.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dEZkNDlxbzBkVy0ybEhlZFR4UmVjVFE6MQ Тест "Пишу тебе письмо"]

[http://classtools.net/widgets/burger_2/0t8Hr.htm Дидактическая справка "Как отправить письмо"]

== Другие документы ==

[[Категория:Intel Обучение для будущего]]
Аксёнова М.Энциклопедия для детей,т.10.Языкознание.Русский язык,Москва,"Аванта+", 2000г
Истрин В.А. Возникновение и развитие письма,Москва,2001 г.

[http://uchitel.ucoz.ua/publ/istorija_vozniknovenija/kak_ljudi_izobreli_pismo/2-1-0-2
Историко-правовой портал]

Учебный проект Пишу тебе письмо

2011-04-27T10:56:17Z

Шайкина светлана: /* Другие документы */

== Автор проекта ==
Шайкина Светлана Александровна
== Название проекта ==
"Пишу тебе письмо"

== Предмет, класс ==
Русский язык, 3 класс.

== Краткая аннотация проекта ==
Проект "Пишу тебе письмо" направлен на развитие у детей культуры письма.

В данном проекте будет рассматриваться история письма, какую роль письмо играло раньше; какая роль отводится письму в современном мире.

Работа в проекте рассчитана на 1 месяц.

'''Цель проекта:''' познакомить учащихся с видами писем; рассмотреть структуру письма.

Данный проект соответствует федеральным государственным стандартам.

В ходе проекта учащиеся познакомятся с различного вида исследованиями.Ребята научатся правильно оформлять письма;грамотно заполнять конверт; смогут развить культуру общения через письмо.

== План проекта ==
[https://docs.google.com/document/d/12TSZzqgDzst5h2aUDj2qGd1uvlHy8t5qBLP5Hqm9ARE/edit?hl=ru&authkey=CIje9oQJ План проекта]

== Вопросы, направляющие проект ==

''Основополагающий вопрос:'' "Зачем писать письма?"

#''Проблемный вопрос:''"Всегда ли мы отправляли письма в конверте?"
##''Учебный вопрос:''"Что такое письмо?"
##''Учебный вопрос:''"Что такое письменность?"
#''Проблемный вопрос:''"Как писать письма?"
##''Учебный вопрос:''"Что такое грамотность?"
##''Учебный вопрос:''"Что такое текст?"
#''Проблемный вопрос:''"Кто такой адресат?"
##''Учебный вопрос:''"Кто занимается рассылкой писем?"
##''Учебный вопрос:''"Кто такой друг по переписке?"

== Публикация учителя ==
[https://docs.google.com/leaf?id=0ByP7Zi8HY_ZWMjFmZjNmZjktZGI1Mi00YTMzLWI5OWQtYTlhOTEwYTU3YmRk&hl=ru&authkey=CLSj4zU Посмотреть буклет]

== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==
[https://docs.google.com/present/edit?id=0ASP7Zi8HY_ZWZDdkaHN0aF8wOG1rbTZyZzU&hl=ru&authkey=CPmwu5cO Вводная презентация учителя]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
[https://docs.google.com/present/edit?id=0ASP7Zi8HY_ZWZDdkaHN0aF8xMWZicHE2eGN3&hl=ru&authkey=CNakv9AI Презентация учащихся]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

План оценивания.

'''До начала проекта''' используем стратегию для определения потребностей третьеклассников и их базовых знаний.Для этого используем предварительный тест "Пишу тебе письмо".Для повышения мотивации учащихся к теме проекта показываем презентацию "Пишу тебе письмо". При помощи метода "Думать-Объединяться-Делиться" организуется работа групп по интересующей детей проблеме.

'''В ходе проекта''' учитель наблюдает за ходом работы своих учеников и собирает информацию о процессах обучения, когда ученики работают над проектом. На основе этой информации, учитель помогает ученикам преодолевать заблуждения и решать другие учебные проблемы.Для этого используются методы "Неформальные опросники", "Самооценка и рефлексия", "Обратная связь от сверстников".

'''После завершения проекта''' осуществляется стратегия доказательства и понимания. Для осуществления этой стратегии используем методы:"Продукты", "Выполнения", помогли выявить уровень полученных знаний у учащихся.Итоговое оценивание учащихся позволяют узнать приём оценивания "Почтовый ящик", экспертная оценка учителя "Напиши мне, напиши".Метод "Лист пожеланий" помогает воспроизвести групповое состояние успеха и комфорта.

'''Формирующее оценивание'''
{| border=1
|'''До начала проекта'''
|'''В ходе проекта'''
|'''После завершения проекта'''
|-
|
* Тест "Пишу тебе письмо".
* Презентация учителя "Пишу тебе письмо".
* Метод "Думать-Объединяться-Делиться".
|
*Метод "Неформальные опросники"
*Метод "Самооценка и рефлексия"
*Метод "Обратная связь от сверстников".
|
* Метод "Лист пожеланий"
* [https://docs.google.com/document/d/1Po--c3bCoYM6t93c6namfN52wi5HCTABOG4KHE7YEFg/edit?hl=ru&authkey=CO3HtfEK Приём оценивания "почтовый ящик"]
* [https://docs.google.com/document/d/1vX3m50naylKInr_SWsai78IKjp1IwamVTUqGUAvkZDE/edit?hl=ru&authkey=CNLDrdYG Экспертная оценка учителя "Напиши мне, напиши"]
|-
|}

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
[https://spreadsheets.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dEZkNDlxbzBkVy0ybEhlZFR4UmVjVFE6MQ Тест "Пишу тебе письмо"]

[http://classtools.net/widgets/burger_2/0t8Hr.htm Дидактическая справка "Как отправить письмо"]

== Другие документы ==

[[Категория:Intel Обучение для будущего]]
Аксёнова М.Энциклопедия для детей,т.10.Языкознание.Русский язык,Москва,"Аванта+", 2000г

[http://uchitel.ucoz.ua/publ/istorija_vozniknovenija/kak_ljudi_izobreli_pismo/2-1-0-2
Историко-правовой портал]

Учебный проект Пишу тебе письмо

2011-04-27T10:55:30Z

Шайкина светлана: /* Другие документы */

== Автор проекта ==
Шайкина Светлана Александровна
== Название проекта ==
"Пишу тебе письмо"

== Предмет, класс ==
Русский язык, 3 класс.

== Краткая аннотация проекта ==
Проект "Пишу тебе письмо" направлен на развитие у детей культуры письма.

В данном проекте будет рассматриваться история письма, какую роль письмо играло раньше; какая роль отводится письму в современном мире.

Работа в проекте рассчитана на 1 месяц.

'''Цель проекта:''' познакомить учащихся с видами писем; рассмотреть структуру письма.

Данный проект соответствует федеральным государственным стандартам.

В ходе проекта учащиеся познакомятся с различного вида исследованиями.Ребята научатся правильно оформлять письма;грамотно заполнять конверт; смогут развить культуру общения через письмо.

== План проекта ==
[https://docs.google.com/document/d/12TSZzqgDzst5h2aUDj2qGd1uvlHy8t5qBLP5Hqm9ARE/edit?hl=ru&authkey=CIje9oQJ План проекта]

== Вопросы, направляющие проект ==

''Основополагающий вопрос:'' "Зачем писать письма?"

#''Проблемный вопрос:''"Всегда ли мы отправляли письма в конверте?"
##''Учебный вопрос:''"Что такое письмо?"
##''Учебный вопрос:''"Что такое письменность?"
#''Проблемный вопрос:''"Как писать письма?"
##''Учебный вопрос:''"Что такое грамотность?"
##''Учебный вопрос:''"Что такое текст?"
#''Проблемный вопрос:''"Кто такой адресат?"
##''Учебный вопрос:''"Кто занимается рассылкой писем?"
##''Учебный вопрос:''"Кто такой друг по переписке?"

== Публикация учителя ==
[https://docs.google.com/leaf?id=0ByP7Zi8HY_ZWMjFmZjNmZjktZGI1Mi00YTMzLWI5OWQtYTlhOTEwYTU3YmRk&hl=ru&authkey=CLSj4zU Посмотреть буклет]

== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==
[https://docs.google.com/present/edit?id=0ASP7Zi8HY_ZWZDdkaHN0aF8wOG1rbTZyZzU&hl=ru&authkey=CPmwu5cO Вводная презентация учителя]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
[https://docs.google.com/present/edit?id=0ASP7Zi8HY_ZWZDdkaHN0aF8xMWZicHE2eGN3&hl=ru&authkey=CNakv9AI Презентация учащихся]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

План оценивания.

'''До начала проекта''' используем стратегию для определения потребностей третьеклассников и их базовых знаний.Для этого используем предварительный тест "Пишу тебе письмо".Для повышения мотивации учащихся к теме проекта показываем презентацию "Пишу тебе письмо". При помощи метода "Думать-Объединяться-Делиться" организуется работа групп по интересующей детей проблеме.

'''В ходе проекта''' учитель наблюдает за ходом работы своих учеников и собирает информацию о процессах обучения, когда ученики работают над проектом. На основе этой информации, учитель помогает ученикам преодолевать заблуждения и решать другие учебные проблемы.Для этого используются методы "Неформальные опросники", "Самооценка и рефлексия", "Обратная связь от сверстников".

'''После завершения проекта''' осуществляется стратегия доказательства и понимания. Для осуществления этой стратегии используем методы:"Продукты", "Выполнения", помогли выявить уровень полученных знаний у учащихся.Итоговое оценивание учащихся позволяют узнать приём оценивания "Почтовый ящик", экспертная оценка учителя "Напиши мне, напиши".Метод "Лист пожеланий" помогает воспроизвести групповое состояние успеха и комфорта.

'''Формирующее оценивание'''
{| border=1
|'''До начала проекта'''
|'''В ходе проекта'''
|'''После завершения проекта'''
|-
|
* Тест "Пишу тебе письмо".
* Презентация учителя "Пишу тебе письмо".
* Метод "Думать-Объединяться-Делиться".
|
*Метод "Неформальные опросники"
*Метод "Самооценка и рефлексия"
*Метод "Обратная связь от сверстников".
|
* Метод "Лист пожеланий"
* [https://docs.google.com/document/d/1Po--c3bCoYM6t93c6namfN52wi5HCTABOG4KHE7YEFg/edit?hl=ru&authkey=CO3HtfEK Приём оценивания "почтовый ящик"]
* [https://docs.google.com/document/d/1vX3m50naylKInr_SWsai78IKjp1IwamVTUqGUAvkZDE/edit?hl=ru&authkey=CNLDrdYG Экспертная оценка учителя "Напиши мне, напиши"]
|-
|}

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
[https://spreadsheets.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dEZkNDlxbzBkVy0ybEhlZFR4UmVjVFE6MQ Тест "Пишу тебе письмо"]

[http://classtools.net/widgets/burger_2/0t8Hr.htm Дидактическая справка "Как отправить письмо"]

== Другие документы ==

[[Категория:Intel Обучение для будущего]]
Аксёнова М.Энциклопедия для детей,т.10.Языкознание.Русский язык,Москва,"Аванта+", 2000г

http://uchitel.ucoz.ua/publ/istorija_vozniknovenija/kak_ljudi_izobreli_pismo/2-1-0-2

Учебный проект Пишу тебе письмо

2011-04-27T10:55:15Z

Шайкина светлана: /* Другие документы */

== Автор проекта ==
Шайкина Светлана Александровна
== Название проекта ==
"Пишу тебе письмо"

== Предмет, класс ==
Русский язык, 3 класс.

== Краткая аннотация проекта ==
Проект "Пишу тебе письмо" направлен на развитие у детей культуры письма.

В данном проекте будет рассматриваться история письма, какую роль письмо играло раньше; какая роль отводится письму в современном мире.

Работа в проекте рассчитана на 1 месяц.

'''Цель проекта:''' познакомить учащихся с видами писем; рассмотреть структуру письма.

Данный проект соответствует федеральным государственным стандартам.

В ходе проекта учащиеся познакомятся с различного вида исследованиями.Ребята научатся правильно оформлять письма;грамотно заполнять конверт; смогут развить культуру общения через письмо.

== План проекта ==
[https://docs.google.com/document/d/12TSZzqgDzst5h2aUDj2qGd1uvlHy8t5qBLP5Hqm9ARE/edit?hl=ru&authkey=CIje9oQJ План проекта]

== Вопросы, направляющие проект ==

''Основополагающий вопрос:'' "Зачем писать письма?"

#''Проблемный вопрос:''"Всегда ли мы отправляли письма в конверте?"
##''Учебный вопрос:''"Что такое письмо?"
##''Учебный вопрос:''"Что такое письменность?"
#''Проблемный вопрос:''"Как писать письма?"
##''Учебный вопрос:''"Что такое грамотность?"
##''Учебный вопрос:''"Что такое текст?"
#''Проблемный вопрос:''"Кто такой адресат?"
##''Учебный вопрос:''"Кто занимается рассылкой писем?"
##''Учебный вопрос:''"Кто такой друг по переписке?"

== Публикация учителя ==
[https://docs.google.com/leaf?id=0ByP7Zi8HY_ZWMjFmZjNmZjktZGI1Mi00YTMzLWI5OWQtYTlhOTEwYTU3YmRk&hl=ru&authkey=CLSj4zU Посмотреть буклет]

== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==
[https://docs.google.com/present/edit?id=0ASP7Zi8HY_ZWZDdkaHN0aF8wOG1rbTZyZzU&hl=ru&authkey=CPmwu5cO Вводная презентация учителя]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
[https://docs.google.com/present/edit?id=0ASP7Zi8HY_ZWZDdkaHN0aF8xMWZicHE2eGN3&hl=ru&authkey=CNakv9AI Презентация учащихся]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

План оценивания.

'''До начала проекта''' используем стратегию для определения потребностей третьеклассников и их базовых знаний.Для этого используем предварительный тест "Пишу тебе письмо".Для повышения мотивации учащихся к теме проекта показываем презентацию "Пишу тебе письмо". При помощи метода "Думать-Объединяться-Делиться" организуется работа групп по интересующей детей проблеме.

'''В ходе проекта''' учитель наблюдает за ходом работы своих учеников и собирает информацию о процессах обучения, когда ученики работают над проектом. На основе этой информации, учитель помогает ученикам преодолевать заблуждения и решать другие учебные проблемы.Для этого используются методы "Неформальные опросники", "Самооценка и рефлексия", "Обратная связь от сверстников".

'''После завершения проекта''' осуществляется стратегия доказательства и понимания. Для осуществления этой стратегии используем методы:"Продукты", "Выполнения", помогли выявить уровень полученных знаний у учащихся.Итоговое оценивание учащихся позволяют узнать приём оценивания "Почтовый ящик", экспертная оценка учителя "Напиши мне, напиши".Метод "Лист пожеланий" помогает воспроизвести групповое состояние успеха и комфорта.

'''Формирующее оценивание'''
{| border=1
|'''До начала проекта'''
|'''В ходе проекта'''
|'''После завершения проекта'''
|-
|
* Тест "Пишу тебе письмо".
* Презентация учителя "Пишу тебе письмо".
* Метод "Думать-Объединяться-Делиться".
|
*Метод "Неформальные опросники"
*Метод "Самооценка и рефлексия"
*Метод "Обратная связь от сверстников".
|
* Метод "Лист пожеланий"
* [https://docs.google.com/document/d/1Po--c3bCoYM6t93c6namfN52wi5HCTABOG4KHE7YEFg/edit?hl=ru&authkey=CO3HtfEK Приём оценивания "почтовый ящик"]
* [https://docs.google.com/document/d/1vX3m50naylKInr_SWsai78IKjp1IwamVTUqGUAvkZDE/edit?hl=ru&authkey=CNLDrdYG Экспертная оценка учителя "Напиши мне, напиши"]
|-
|}

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
[https://spreadsheets.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dEZkNDlxbzBkVy0ybEhlZFR4UmVjVFE6MQ Тест "Пишу тебе письмо"]

[http://classtools.net/widgets/burger_2/0t8Hr.htm Дидактическая справка "Как отправить письмо"]

== Другие документы ==

[[Категория:Intel Обучение для будущего]]
Аксёнова М.Энциклопедия для детей,т.10.Языкознание.Русский язык,Москва,"Аванта+", 2000г
http://uchitel.ucoz.ua/publ/istorija_vozniknovenija/kak_ljudi_izobreli_pismo/2-1-0-2

Учебный проект Пишу тебе письмо

2011-04-27T10:53:16Z

Шайкина светлана: /* Материалы по формирующему и итоговому оцениванию */

Учебный проект Пишу тебе письмо

2011-04-27T10:51:31Z

Шайкина светлана: /* Другие документы */

== Автор проекта ==
Шайкина Светлана Александровна
== Название проекта ==
"Пишу тебе письмо"

== Предмет, класс ==
Русский язык, 3 класс.

== Краткая аннотация проекта ==
Проект "Пишу тебе письмо" направлен на развитие у детей культуры письма.

В данном проекте будет рассматриваться история письма, какую роль письмо играло раньше; какая роль отводится письму в современном мире.

Работа в проекте рассчитана на 1 месяц.

'''Цель проекта:''' познакомить учащихся с видами писем; рассмотреть структуру письма.

Данный проект соответствует федеральным государственным стандартам.

В ходе проекта учащиеся познакомятся с различного вида исследованиями.Ребята научатся правильно оформлять письма;грамотно заполнять конверт; смогут развить культуру общения через письмо.

== План проекта ==
[https://docs.google.com/document/d/12TSZzqgDzst5h2aUDj2qGd1uvlHy8t5qBLP5Hqm9ARE/edit?hl=ru&authkey=CIje9oQJ План проекта]

== Вопросы, направляющие проект ==

''Основополагающий вопрос:'' "Зачем писать письма?"

#''Проблемный вопрос:''"Всегда ли мы отправляли письма в конверте?"
##''Учебный вопрос:''"Что такое письмо?"
##''Учебный вопрос:''"Что такое письменность?"
#''Проблемный вопрос:''"Как писать письма?"
##''Учебный вопрос:''"Что такое грамотность?"
##''Учебный вопрос:''"Что такое текст?"
#''Проблемный вопрос:''"Кто такой адресат?"
##''Учебный вопрос:''"Кто занимается рассылкой писем?"
##''Учебный вопрос:''"Кто такой друг по переписке?"

== Публикация учителя ==
[https://docs.google.com/leaf?id=0ByP7Zi8HY_ZWMjFmZjNmZjktZGI1Mi00YTMzLWI5OWQtYTlhOTEwYTU3YmRk&hl=ru&authkey=CLSj4zU Посмотреть буклет]

== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==
[https://docs.google.com/present/edit?id=0ASP7Zi8HY_ZWZDdkaHN0aF8wOG1rbTZyZzU&hl=ru&authkey=CPmwu5cO Вводная презентация учителя]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
[https://docs.google.com/present/edit?id=0ASP7Zi8HY_ZWZDdkaHN0aF8xMWZicHE2eGN3&hl=ru&authkey=CNakv9AI Презентация учащихся]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

План оценивания.

'''До начала проекта''' используем стратегию для определения потребностей третьеклассников и их базовых знаний.Для этого используем предварительный тест "Пишу тебе письмо".Для повышения мотивации учащихся к теме проекта показываем презентацию "Пишу тебе письмо". При помощи метода "Думать-Объединяться-Делиться" организуется работа групп по интересующей детей проблеме.

'''В ходе проекта''' учитель наблюдает за ходом работы своих учеников и собирает информацию о процессах обучения, когда ученики работают над проектом. На основе этой информации, учитель помогает ученикам преодолевать заблуждения и решать другие учебные проблемы.Для этого используются методы "Неформальные опросники", "Самооценка и рефлексия", "Обратная связь от сверстников".

'''После завершения проекта''' осуществляется стратегия доказательства и понимания. Для осуществления этой стратегии используем методы:"Продукты", "Выполнения", помогли выявить уровень полученных знаний у учащихся.Итоговое оценивание учащихся позволяют узнать методы "Почтовый ящик", "напиши мне, напиши".Метод "Лист пожеланий" помогает воспроизвести групповое состояние успеха и комфорта.

'''Формирующее оценивание'''
{| border=1
|'''До начала проекта'''
|'''В ходе проекта'''
|'''После завершения проекта'''
|-
|
* Тест "Пишу тебе письмо".
* Презентация учителя "Пишу тебе письмо".
* Метод "Думать-Объединяться-Делиться".
|
*Метод "Неформальные опросники"
*Метод "Самооценка и рефлексия"
*Метод "Обратная связь от сверстников".
|
* Метод "Лист пожеланий"
* [https://docs.google.com/document/d/1Po--c3bCoYM6t93c6namfN52wi5HCTABOG4KHE7YEFg/edit?hl=ru&authkey=CO3HtfEK Приём оценивания "почтовый ящик"]
* [https://docs.google.com/document/d/1vX3m50naylKInr_SWsai78IKjp1IwamVTUqGUAvkZDE/edit?hl=ru&authkey=CNLDrdYG Экспертная оценка учителя "Напиши мне, напиши"]
|-
|}

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
[https://spreadsheets.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dEZkNDlxbzBkVy0ybEhlZFR4UmVjVFE6MQ Тест "Пишу тебе письмо"]

[http://classtools.net/widgets/burger_2/0t8Hr.htm Дидактическая справка "Как отправить письмо"]

== Другие документы ==

[[Категория:Intel Обучение для будущего]]
Аксёнова М.Энциклопедия для детей,т.10.Языкознание.Русский язык,Москва,"Аванта+", 2000г

Учебный проект Пишу тебе письмо

2011-04-27T10:51:07Z

Шайкина светлана: /* Материалы по формирующему и итоговому оцениванию */

== Автор проекта ==
Шайкина Светлана Александровна
== Название проекта ==
"Пишу тебе письмо"

== Предмет, класс ==
Русский язык, 3 класс.

== Краткая аннотация проекта ==
Проект "Пишу тебе письмо" направлен на развитие у детей культуры письма.

В данном проекте будет рассматриваться история письма, какую роль письмо играло раньше; какая роль отводится письму в современном мире.

Работа в проекте рассчитана на 1 месяц.

'''Цель проекта:''' познакомить учащихся с видами писем; рассмотреть структуру письма.

Данный проект соответствует федеральным государственным стандартам.

В ходе проекта учащиеся познакомятся с различного вида исследованиями.Ребята научатся правильно оформлять письма;грамотно заполнять конверт; смогут развить культуру общения через письмо.

== План проекта ==
[https://docs.google.com/document/d/12TSZzqgDzst5h2aUDj2qGd1uvlHy8t5qBLP5Hqm9ARE/edit?hl=ru&authkey=CIje9oQJ План проекта]

== Вопросы, направляющие проект ==

''Основополагающий вопрос:'' "Зачем писать письма?"

#''Проблемный вопрос:''"Всегда ли мы отправляли письма в конверте?"
##''Учебный вопрос:''"Что такое письмо?"
##''Учебный вопрос:''"Что такое письменность?"
#''Проблемный вопрос:''"Как писать письма?"
##''Учебный вопрос:''"Что такое грамотность?"
##''Учебный вопрос:''"Что такое текст?"
#''Проблемный вопрос:''"Кто такой адресат?"
##''Учебный вопрос:''"Кто занимается рассылкой писем?"
##''Учебный вопрос:''"Кто такой друг по переписке?"

== Публикация учителя ==
[https://docs.google.com/leaf?id=0ByP7Zi8HY_ZWMjFmZjNmZjktZGI1Mi00YTMzLWI5OWQtYTlhOTEwYTU3YmRk&hl=ru&authkey=CLSj4zU Посмотреть буклет]

== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==
[https://docs.google.com/present/edit?id=0ASP7Zi8HY_ZWZDdkaHN0aF8wOG1rbTZyZzU&hl=ru&authkey=CPmwu5cO Вводная презентация учителя]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
[https://docs.google.com/present/edit?id=0ASP7Zi8HY_ZWZDdkaHN0aF8xMWZicHE2eGN3&hl=ru&authkey=CNakv9AI Презентация учащихся]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

План оценивания.

'''До начала проекта''' используем стратегию для определения потребностей третьеклассников и их базовых знаний.Для этого используем предварительный тест "Пишу тебе письмо".Для повышения мотивации учащихся к теме проекта показываем презентацию "Пишу тебе письмо". При помощи метода "Думать-Объединяться-Делиться" организуется работа групп по интересующей детей проблеме.

'''В ходе проекта''' учитель наблюдает за ходом работы своих учеников и собирает информацию о процессах обучения, когда ученики работают над проектом. На основе этой информации, учитель помогает ученикам преодолевать заблуждения и решать другие учебные проблемы.Для этого используются методы "Неформальные опросники", "Самооценка и рефлексия", "Обратная связь от сверстников".

'''После завершения проекта''' осуществляется стратегия доказательства и понимания. Для осуществления этой стратегии используем методы:"Продукты", "Выполнения", помогли выявить уровень полученных знаний у учащихся.Итоговое оценивание учащихся позволяют узнать методы "Почтовый ящик", "напиши мне, напиши".Метод "Лист пожеланий" помогает воспроизвести групповое состояние успеха и комфорта.

'''Формирующее оценивание'''
{| border=1
|'''До начала проекта'''
|'''В ходе проекта'''
|'''После завершения проекта'''
|-
|
* Тест "Пишу тебе письмо".
* Презентация учителя "Пишу тебе письмо".
* Метод "Думать-Объединяться-Делиться".
|
*Метод "Неформальные опросники"
*Метод "Самооценка и рефлексия"
*Метод "Обратная связь от сверстников".
|
* Метод "Лист пожеланий"
* [https://docs.google.com/document/d/1Po--c3bCoYM6t93c6namfN52wi5HCTABOG4KHE7YEFg/edit?hl=ru&authkey=CO3HtfEK Приём оценивания "почтовый ящик"]
* [https://docs.google.com/document/d/1vX3m50naylKInr_SWsai78IKjp1IwamVTUqGUAvkZDE/edit?hl=ru&authkey=CNLDrdYG Экспертная оценка учителя "Напиши мне, напиши"]
|-
|}

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
[https://spreadsheets.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dEZkNDlxbzBkVy0ybEhlZFR4UmVjVFE6MQ Тест "Пишу тебе письмо"]

[http://classtools.net/widgets/burger_2/0t8Hr.htm Дидактическая справка "Как отправить письмо"]

== Другие документы ==

[[Категория:Intel Обучение для будущего]]
Аксёнова М.Энциклопедия для детей,т.10.языкознание.Русский язык,Москва,"Аванта+", 2000г

Учебный проект Пишу тебе письмо

2011-04-27T10:40:16Z

Шайкина светлана: /* Материалы по формирующему и итоговому оцениванию */

== Автор проекта ==
Шайкина Светлана Александровна
== Название проекта ==
"Пишу тебе письмо"

== Предмет, класс ==
Русский язык, 3 класс.

== Краткая аннотация проекта ==
Проект "Пишу тебе письмо" направлен на развитие у детей культуры письма.

В данном проекте будет рассматриваться история письма, какую роль письмо играло раньше; какая роль отводится письму в современном мире.

Работа в проекте рассчитана на 1 месяц.

'''Цель проекта:''' познакомить учащихся с видами писем; рассмотреть структуру письма.

Данный проект соответствует федеральным государственным стандартам.

В ходе проекта учащиеся познакомятся с различного вида исследованиями.Ребята научатся правильно оформлять письма;грамотно заполнять конверт; смогут развить культуру общения через письмо.

== План проекта ==
[https://docs.google.com/document/d/12TSZzqgDzst5h2aUDj2qGd1uvlHy8t5qBLP5Hqm9ARE/edit?hl=ru&authkey=CIje9oQJ План проекта]

== Вопросы, направляющие проект ==

''Основополагающий вопрос:'' "Зачем писать письма?"

#''Проблемный вопрос:''"Всегда ли мы отправляли письма в конверте?"
##''Учебный вопрос:''"Что такое письмо?"
##''Учебный вопрос:''"Что такое письменность?"
#''Проблемный вопрос:''"Как писать письма?"
##''Учебный вопрос:''"Что такое грамотность?"
##''Учебный вопрос:''"Что такое текст?"
#''Проблемный вопрос:''"Кто такой адресат?"
##''Учебный вопрос:''"Кто занимается рассылкой писем?"
##''Учебный вопрос:''"Кто такой друг по переписке?"

== Публикация учителя ==
[https://docs.google.com/leaf?id=0ByP7Zi8HY_ZWMjFmZjNmZjktZGI1Mi00YTMzLWI5OWQtYTlhOTEwYTU3YmRk&hl=ru&authkey=CLSj4zU Посмотреть буклет]

== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==
[https://docs.google.com/present/edit?id=0ASP7Zi8HY_ZWZDdkaHN0aF8wOG1rbTZyZzU&hl=ru&authkey=CPmwu5cO Вводная презентация учителя]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
[https://docs.google.com/present/edit?id=0ASP7Zi8HY_ZWZDdkaHN0aF8xMWZicHE2eGN3&hl=ru&authkey=CNakv9AI Презентация учащихся]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

План оценивания.

'''До начала проекта''' используем стратегию для определения потребностей третьеклассников и их базовых знаний.Для этого используем предварительный тест "Пишу тебе письмо".Для повышения мотивации учащихся к теме проекта показываем презентацию "Пишу тебе письмо". При помощи метода "Думать-Объединяться-Делиться" организуется работа групп по интересующей детей проблеме.

'''В ходе проекта''' учитель наблюдает за ходом работы своих учеников и собирает информацию о процессах обучения, когда ученики работают над проектом. На основе этой информации, учитель помогает ученикам преодолевать заблуждения и решать другие учебные проблемы.Для этого используются методы "Неформальные опросники", "Самооценка и рефлексия", "Обратная связь от сверстников".

'''После завершения проекта''' осуществляется стратегия доказательства и понимания. Для осуществления этой стратегии используем методы:"Продукты", "Выполнения", помогли выявить уровень полученных знаний у учащихся.Итоговое оценивание учащихся позволяют узнать методы "Почтовый ящик", "напиши мне, напиши".Метод "Лист пожеланий" помогает воспроизвести групповое состояние успеха и комфорта.

'''Формирующее оценивание'''
{| border=1
|'''До начала проекта'''
|'''В ходе проекта'''
|'''После завершения проекта'''
|-
|
* Тест "Пишу тебе письмо".
* Презентация учителя "Пишу тебе письмо".
* Метод "Думать-Объединяться-Делиться".
|
*Метод "Неформальные опросники"
*Метод "Самооценка и рефлексия"
*Метод "Обратная связь от сверстников".
|
* Метод "Лист пожеланий"
*
*
|-
|}

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
[https://spreadsheets.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dEZkNDlxbzBkVy0ybEhlZFR4UmVjVFE6MQ Тест "Пишу тебе письмо"]

[http://classtools.net/widgets/burger_2/0t8Hr.htm Дидактическая справка "Как отправить письмо"]

== Другие документы ==

[[Категория:Intel Обучение для будущего]]
Аксёнова М.Энциклопедия для детей,т.10.языкознание.Русский язык,Москва,"Аванта+", 2000г

Учебный проект Пишу тебе письмо

2011-04-26T15:54:34Z

Шайкина светлана: /* Материалы по формирующему и итоговому оцениванию */

== Автор проекта ==
Шайкина Светлана Александровна
== Название проекта ==
"Пишу тебе письмо"

== Предмет, класс ==
Русский язык, 3 класс.

== Краткая аннотация проекта ==
Проект "Пишу тебе письмо" направлен на развитие у детей культуры письма. В данном проекте будет рассматриваться история письма, какую роль письмо играло раньше; какая роль отводится письму в современном мире.Работа в проекте рассчитана на 1 месяц.Цель проекта: познакомить учащихся с видами писем; рассмотреть структуру письма.Данный проект соответствует федеральным государственным стандартам.В ходе проекта учащиеся познакомятся с различного вида исследованиями.Ребята научатся правильно оформлять письма;грамотно заполнять конверт; смогут развить культуру общения через письмо.

== План проекта ==
[https://docs.google.com/document/d/12TSZzqgDzst5h2aUDj2qGd1uvlHy8t5qBLP5Hqm9ARE/edit?hl=ru&authkey=CIje9oQJ План проекта]

== Вопросы, направляющие проект ==

''Основополагающий вопрос:'' "Зачем писать письма?"

#''Проблемный вопрос:''"Всегда ли мы отправляли письма в конверте?"
##''Учебный вопрос:''"Что такое письмо?"
##''Учебный вопрос:''"Что такое письменность?"
#''Проблемный вопрос:''"Как писать письма?"
##''Учебный вопрос:''"Что такое грамотность?"
##''Учебный вопрос:''"Что такое текст?"
#''Проблемный вопрос:''"Кто такой адресат?"
##''Учебный вопрос:''"Кто занимается рассылкой писем?"
##''Учебный вопрос:''"Кто такой друг по переписке?"

== Публикация учителя ==
[https://docs.google.com/leaf?id=0ByP7Zi8HY_ZWMjFmZjNmZjktZGI1Mi00YTMzLWI5OWQtYTlhOTEwYTU3YmRk&hl=ru&authkey=CLSj4zU Посмотреть буклет]

== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==
[https://docs.google.com/present/edit?id=0ASP7Zi8HY_ZWZDdkaHN0aF8wOG1rbTZyZzU&hl=ru&authkey=CPmwu5cO Вводная презентация учителя]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
[https://docs.google.com/present/edit?id=0ASP7Zi8HY_ZWZDdkaHN0aF8xMWZicHE2eGN3&hl=ru&authkey=CNakv9AI презентация проектной деятельности учащихся]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

План оценивания.

'''До начала проекта''' используем стратегию для определения потребностей третьеклассников и их базовых знаний.Для этого используем предварительный тест "Пишу тебе письмо".Для повышения мотивации учащихся к теме проекта показываем презентацию "Пишу тебе письмо". При помощи метода "Думать-Объединяться-Делиться" организуется работа групп по интересующей детей проблеме.

'''В ходе проекта''' учитель наблюдает за ходом работы своих учеников и собирает информацию о процессах обучения, когда ученики работают над проектом. На основе этой информации, учитель помогает ученикам преодолевать заблуждения и решать другие учебные проблемы.Для этого используются методы "Неформальные опросники", "Самооценка и рефлексия", "Обратная связь от сверстников".

'''После завершения проекта''' осуществляется стратегия доказательства и понимания. Для осуществления этой стратегии используем методы:"Продукты", "Выполнения", помогли выявить уровень полученных знаний у учащихся.Итоговое оценивание учащихся позволяют узнать методы "Почтовый ящик", "напиши мне, напиши".Метод "Лист пожеланий" помогает воспроизвести групповое состояние успеха и комфорта.

'''Формирующее оценивание'''
{| border=1
|'''До начала проекта'''
|'''В ходе проекта'''
|'''После завершения проекта'''
|-
|
* Тест "Пишу тебе письмо".
* Презентация учителя "Пишу тебе письмо".
* Метод "Думать-Объединяться-Делиться".
|
*Метод "Неформальные опросники"
*Метод "Самооценка и рефлексия"
*Метод "Обратная связь от сверстников".
|
* ...Метод "Лист пожеланий"
* ...Метод "Почтовый ящик"
* ...Метод "Напиши мне, напиши"
|-
|}

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
[https://spreadsheets.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dEZkNDlxbzBkVy0ybEhlZFR4UmVjVFE6MQ Тест "Пишу тебе письмо"]

[http://classtools.net/widgets/burger_2/0t8Hr.htm Дидактическая справка "Как отправить письмо"]

== Другие документы ==

[[Категория:Intel Обучение для будущего]]
Аксёнова М.Энциклопедия для детей,т.10.языкознание.Русский язык,Москва,"Аванта+", 2000г

Учебный проект Пишу тебе письмо

2011-04-26T15:53:44Z

Шайкина светлана: /* Материалы по формирующему и итоговому оцениванию */

== Автор проекта ==
Шайкина Светлана Александровна
== Название проекта ==
"Пишу тебе письмо"

== Предмет, класс ==
Русский язык, 3 класс.

== Краткая аннотация проекта ==
Проект "Пишу тебе письмо" направлен на развитие у детей культуры письма. В данном проекте будет рассматриваться история письма, какую роль письмо играло раньше; какая роль отводится письму в современном мире.Работа в проекте рассчитана на 1 месяц.Цель проекта: познакомить учащихся с видами писем; рассмотреть структуру письма.Данный проект соответствует федеральным государственным стандартам.В ходе проекта учащиеся познакомятся с различного вида исследованиями.Ребята научатся правильно оформлять письма;грамотно заполнять конверт; смогут развить культуру общения через письмо.

== План проекта ==
[https://docs.google.com/document/d/12TSZzqgDzst5h2aUDj2qGd1uvlHy8t5qBLP5Hqm9ARE/edit?hl=ru&authkey=CIje9oQJ План проекта]

== Вопросы, направляющие проект ==

''Основополагающий вопрос:'' "Зачем писать письма?"

#''Проблемный вопрос:''"Всегда ли мы отправляли письма в конверте?"
##''Учебный вопрос:''"Что такое письмо?"
##''Учебный вопрос:''"Что такое письменность?"
#''Проблемный вопрос:''"Как писать письма?"
##''Учебный вопрос:''"Что такое грамотность?"
##''Учебный вопрос:''"Что такое текст?"
#''Проблемный вопрос:''"Кто такой адресат?"
##''Учебный вопрос:''"Кто занимается рассылкой писем?"
##''Учебный вопрос:''"Кто такой друг по переписке?"

== Публикация учителя ==
[https://docs.google.com/leaf?id=0ByP7Zi8HY_ZWMjFmZjNmZjktZGI1Mi00YTMzLWI5OWQtYTlhOTEwYTU3YmRk&hl=ru&authkey=CLSj4zU Посмотреть буклет]

== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==
[https://docs.google.com/present/edit?id=0ASP7Zi8HY_ZWZDdkaHN0aF8wOG1rbTZyZzU&hl=ru&authkey=CPmwu5cO Вводная презентация учителя]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
[https://docs.google.com/present/edit?id=0ASP7Zi8HY_ZWZDdkaHN0aF8xMWZicHE2eGN3&hl=ru&authkey=CNakv9AI презентация проектной деятельности учащихся]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

План оценивания.

'''До начала проекта''' используем стратегию для определения потребностей третьеклассников и их базовых знаний.Для этого используем предварительный тест "Пишу тебе письмо".Для повышения мотивации учащихся к теме проекта показываем презентацию "Пишу тебе письмо". При помощи метода "Думать-Объединяться-Делиться" организуется работа групп по интересующей детей проблеме.

'''В ходе проекта''' учитель наблюдает за ходом работы своих учеников и собирает информацию о процессах обучения, когда ученики работают над проектом. На основе этой информации, учитель помогает ученикам преодолевать заблуждения и решать другие учебные проблемы.Для этого используются методы "Неформальные опросники", "Самооценка и рефлексия", "Обратная связь от сверстников".

'''После завершения проекта''' осуществляется стратегия доказательства и понимания. Для осуществления этой стратегии используем методы:"Продукты", "Выполнения", помогли выявить уровень полученных знаний у учащихся.Итоговое оценивание учащихся позволяют узнать методы "Почтовый ящик", "напиши мне, напиши".Метод "Лист пожеланий" помогает воспроизвести групповое состояние успеха и комфорта.

'''Формирующее оценивание'''
{| border=1
|'''До начала проекта'''
|'''В ходе проекта'''
|'''После завершения проекта'''
|-
|
* Тест "Пишу тебе письмо".
* Презентация учителя "Пишу тебе письмо".
* Метод "Думать-Объединяться-Делиться".
|
*Метод "Неформальные опросники"
*Метод "Самооценка и рефлексия"
*Метод "Обратная связь от сверстников".
|
* ...Метод "Лист пожеланий"
* ...Метод "Почтовый ящик"
* ...
|-Метод "Напиши мне, напиши"
|}

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
[https://spreadsheets.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dEZkNDlxbzBkVy0ybEhlZFR4UmVjVFE6MQ Тест "Пишу тебе письмо"]

[http://classtools.net/widgets/burger_2/0t8Hr.htm Дидактическая справка "Как отправить письмо"]

== Другие документы ==

[[Категория:Intel Обучение для будущего]]
Аксёнова М.Энциклопедия для детей,т.10.языкознание.Русский язык,Москва,"Аванта+", 2000г

Учебный проект Пишу тебе письмо

2011-04-26T15:51:48Z

Шайкина светлана: /* Материалы по формирующему и итоговому оцениванию */

== Автор проекта ==
Шайкина Светлана Александровна
== Название проекта ==
"Пишу тебе письмо"

== Предмет, класс ==
Русский язык, 3 класс.

== Краткая аннотация проекта ==
Проект "Пишу тебе письмо" направлен на развитие у детей культуры письма. В данном проекте будет рассматриваться история письма, какую роль письмо играло раньше; какая роль отводится письму в современном мире.Работа в проекте рассчитана на 1 месяц.Цель проекта: познакомить учащихся с видами писем; рассмотреть структуру письма.Данный проект соответствует федеральным государственным стандартам.В ходе проекта учащиеся познакомятся с различного вида исследованиями.Ребята научатся правильно оформлять письма;грамотно заполнять конверт; смогут развить культуру общения через письмо.

== План проекта ==
[https://docs.google.com/document/d/12TSZzqgDzst5h2aUDj2qGd1uvlHy8t5qBLP5Hqm9ARE/edit?hl=ru&authkey=CIje9oQJ План проекта]

== Вопросы, направляющие проект ==

''Основополагающий вопрос:'' "Зачем писать письма?"

#''Проблемный вопрос:''"Всегда ли мы отправляли письма в конверте?"
##''Учебный вопрос:''"Что такое письмо?"
##''Учебный вопрос:''"Что такое письменность?"
#''Проблемный вопрос:''"Как писать письма?"
##''Учебный вопрос:''"Что такое грамотность?"
##''Учебный вопрос:''"Что такое текст?"
#''Проблемный вопрос:''"Кто такой адресат?"
##''Учебный вопрос:''"Кто занимается рассылкой писем?"
##''Учебный вопрос:''"Кто такой друг по переписке?"

== Публикация учителя ==
[https://docs.google.com/leaf?id=0ByP7Zi8HY_ZWMjFmZjNmZjktZGI1Mi00YTMzLWI5OWQtYTlhOTEwYTU3YmRk&hl=ru&authkey=CLSj4zU Посмотреть буклет]

== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==
[https://docs.google.com/present/edit?id=0ASP7Zi8HY_ZWZDdkaHN0aF8wOG1rbTZyZzU&hl=ru&authkey=CPmwu5cO Вводная презентация учителя]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
[https://docs.google.com/present/edit?id=0ASP7Zi8HY_ZWZDdkaHN0aF8xMWZicHE2eGN3&hl=ru&authkey=CNakv9AI презентация проектной деятельности учащихся]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

План оценивания.

'''До начала проекта''' используем стратегию для определения потребностей третьеклассников и их базовых знаний.Для этого используем предварительный тест "Пишу тебе письмо".Для повышения мотивации учащихся к теме проекта показываем презентацию "Пишу тебе письмо". При помощи метода "Думать-Объединяться-Делиться" организуется работа групп по интересующей детей проблеме.

'''В ходе проекта''' учитель наблюдает за ходом работы своих учеников и собирает информацию о процессах обучения, когда ученики работают над проектом. На основе этой информации, учитель помогает ученикам преодолевать заблуждения и решать другие учебные проблемы.Для этого используются методы "Неформальные опросники", "Самооценка и рефлексия", "Обратная связь от сверстников".

'''После завершения проекта''' осуществляется стратегия доказательства и понимания. Для осуществления этой стратегии используем методы:"Продукты", "Выполнения", помогли выявить уровень полученных знаний у учащихся.Итоговое оценивание учащихся позволяют узнать методы "Почтовый ящик", "напиши мне, напиши".Метод "Лист пожеланий" помогает воспроизвести групповое состояние успеха и комфорта.

'''Формирующее оценивание'''
{| border=1
|'''До начала проекта'''
|'''В ходе проекта'''
|'''После завершения проекта'''
|-
|
* Тест "Пишу тебе письмо".
* Презентация учителя "Пишу тебе письмо".
* Метод "Думать-Объединяться-Делиться".
|
*Метод "Неформальные опросники"
*Метод "Самооценка и рефлексия"
*Метод "Обратная связь от сверстников".
|
* ...
* ...
* ...
|-
|}

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
[https://spreadsheets.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dEZkNDlxbzBkVy0ybEhlZFR4UmVjVFE6MQ Тест "Пишу тебе письмо"]

[http://classtools.net/widgets/burger_2/0t8Hr.htm Дидактическая справка "Как отправить письмо"]

== Другие документы ==

[[Категория:Intel Обучение для будущего]]
Аксёнова М.Энциклопедия для детей,т.10.языкознание.Русский язык,Москва,"Аванта+", 2000г

Учебный проект Пишу тебе письмо

2011-04-26T15:44:03Z

Шайкина светлана: /* Другие документы */

== Автор проекта ==
Шайкина Светлана Александровна
== Название проекта ==
"Пишу тебе письмо"

== Предмет, класс ==
Русский язык, 3 класс.

== Краткая аннотация проекта ==
Проект "Пишу тебе письмо" направлен на развитие у детей культуры письма. В данном проекте будет рассматриваться история письма, какую роль письмо играло раньше; какая роль отводится письму в современном мире.Работа в проекте рассчитана на 1 месяц.Цель проекта: познакомить учащихся с видами писем; рассмотреть структуру письма.Данный проект соответствует федеральным государственным стандартам.В ходе проекта учащиеся познакомятся с различного вида исследованиями.Ребята научатся правильно оформлять письма;грамотно заполнять конверт; смогут развить культуру общения через письмо.

== План проекта ==
[https://docs.google.com/document/d/12TSZzqgDzst5h2aUDj2qGd1uvlHy8t5qBLP5Hqm9ARE/edit?hl=ru&authkey=CIje9oQJ План проекта]

== Вопросы, направляющие проект ==

''Основополагающий вопрос:'' "Зачем писать письма?"

#''Проблемный вопрос:''"Всегда ли мы отправляли письма в конверте?"
##''Учебный вопрос:''"Что такое письмо?"
##''Учебный вопрос:''"Что такое письменность?"
#''Проблемный вопрос:''"Как писать письма?"
##''Учебный вопрос:''"Что такое грамотность?"
##''Учебный вопрос:''"Что такое текст?"
#''Проблемный вопрос:''"Кто такой адресат?"
##''Учебный вопрос:''"Кто занимается рассылкой писем?"
##''Учебный вопрос:''"Кто такой друг по переписке?"

== Публикация учителя ==
[https://docs.google.com/leaf?id=0ByP7Zi8HY_ZWMjFmZjNmZjktZGI1Mi00YTMzLWI5OWQtYTlhOTEwYTU3YmRk&hl=ru&authkey=CLSj4zU Посмотреть буклет]

== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==
[https://docs.google.com/present/edit?id=0ASP7Zi8HY_ZWZDdkaHN0aF8wOG1rbTZyZzU&hl=ru&authkey=CPmwu5cO Вводная презентация учителя]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
[https://docs.google.com/present/edit?id=0ASP7Zi8HY_ZWZDdkaHN0aF8xMWZicHE2eGN3&hl=ru&authkey=CNakv9AI презентация проектной деятельности учащихся]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

План оценивания.

'''До начала проекта''' используем стратегию для определения потребностей третьеклассников и их базовых знаний.Для этого используем предварительный тест "Пишу тебе письмо".Для повышения мотивации учащихся к теме проекта показываем презентацию "Пишу тебе письмо". При помощи метода "Думать-Объединяться-Делиться" организуется работа групп по интересующей детей проблеме.

'''В ходе проекта''' учитель наблюдает за ходом работы своих учеников и собирает информацию о процессах обучения, когда ученики работают над проектом. На основе этой информации, учитель помогает ученикам преодолевать заблуждения и решать другие учебные проблемы.Для этого используются методы "Неформальные опросники", "Самооценка и рефлексия", "Обратная связь от сверстников".

'''После завершения проекта''' осуществляется стратегия доказательства и понимания. Для осуществления этой стратегии используем методы:"Продукты", "Выполнения", помогли выявить уровень полученных знаний у учащихся.Итоговое оценивание учащихся позволяет узнать метод

'''Формирующее оценивание'''
{| border=1
|'''До начала проекта'''
|'''В ходе проекта'''
|'''После завершения проекта'''
|-
|
* Тест "Пишу тебе письмо".
* Презентация учителя "Пишу тебе письмо".
* Метод "Думать-Объединяться-Делиться".
|
*Метод "Неформальные опросники"
*Метод "Самооценка и рефлексия"
*Метод "Обратная связь от сверстников".
|
* ...
* ...
* ...
|-
|}

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
[https://spreadsheets.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dEZkNDlxbzBkVy0ybEhlZFR4UmVjVFE6MQ Тест "Пишу тебе письмо"]

[http://classtools.net/widgets/burger_2/0t8Hr.htm Дидактическая справка "Как отправить письмо"]

== Другие документы ==

[[Категория:Intel Обучение для будущего]]
Аксёнова М.Энциклопедия для детей,т.10.языкознание.Русский язык,Москва,"Аванта+", 2000г

Учебный проект Пишу тебе письмо

2011-04-26T15:42:54Z

Шайкина светлана: /* Другие документы */

== Автор проекта ==
Шайкина Светлана Александровна
== Название проекта ==
"Пишу тебе письмо"

== Предмет, класс ==
Русский язык, 3 класс.

== Краткая аннотация проекта ==
Проект "Пишу тебе письмо" направлен на развитие у детей культуры письма. В данном проекте будет рассматриваться история письма, какую роль письмо играло раньше; какая роль отводится письму в современном мире.Работа в проекте рассчитана на 1 месяц.Цель проекта: познакомить учащихся с видами писем; рассмотреть структуру письма.Данный проект соответствует федеральным государственным стандартам.В ходе проекта учащиеся познакомятся с различного вида исследованиями.Ребята научатся правильно оформлять письма;грамотно заполнять конверт; смогут развить культуру общения через письмо.

== План проекта ==
[https://docs.google.com/document/d/12TSZzqgDzst5h2aUDj2qGd1uvlHy8t5qBLP5Hqm9ARE/edit?hl=ru&authkey=CIje9oQJ План проекта]

== Вопросы, направляющие проект ==

''Основополагающий вопрос:'' "Зачем писать письма?"

#''Проблемный вопрос:''"Всегда ли мы отправляли письма в конверте?"
##''Учебный вопрос:''"Что такое письмо?"
##''Учебный вопрос:''"Что такое письменность?"
#''Проблемный вопрос:''"Как писать письма?"
##''Учебный вопрос:''"Что такое грамотность?"
##''Учебный вопрос:''"Что такое текст?"
#''Проблемный вопрос:''"Кто такой адресат?"
##''Учебный вопрос:''"Кто занимается рассылкой писем?"
##''Учебный вопрос:''"Кто такой друг по переписке?"

== Публикация учителя ==
[https://docs.google.com/leaf?id=0ByP7Zi8HY_ZWMjFmZjNmZjktZGI1Mi00YTMzLWI5OWQtYTlhOTEwYTU3YmRk&hl=ru&authkey=CLSj4zU Посмотреть буклет]

== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==
[https://docs.google.com/present/edit?id=0ASP7Zi8HY_ZWZDdkaHN0aF8wOG1rbTZyZzU&hl=ru&authkey=CPmwu5cO Вводная презентация учителя]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
[https://docs.google.com/present/edit?id=0ASP7Zi8HY_ZWZDdkaHN0aF8xMWZicHE2eGN3&hl=ru&authkey=CNakv9AI презентация проектной деятельности учащихся]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

План оценивания.

'''До начала проекта''' используем стратегию для определения потребностей третьеклассников и их базовых знаний.Для этого используем предварительный тест "Пишу тебе письмо".Для повышения мотивации учащихся к теме проекта показываем презентацию "Пишу тебе письмо". При помощи метода "Думать-Объединяться-Делиться" организуется работа групп по интересующей детей проблеме.

'''В ходе проекта''' учитель наблюдает за ходом работы своих учеников и собирает информацию о процессах обучения, когда ученики работают над проектом. На основе этой информации, учитель помогает ученикам преодолевать заблуждения и решать другие учебные проблемы.Для этого используются методы "Неформальные опросники", "Самооценка и рефлексия", "Обратная связь от сверстников".

'''После завершения проекта''' осуществляется стратегия доказательства и понимания. Для осуществления этой стратегии используем методы:"Продукты", "Выполнения", помогли выявить уровень полученных знаний у учащихся.Итоговое оценивание учащихся позволяет узнать метод

'''Формирующее оценивание'''
{| border=1
|'''До начала проекта'''
|'''В ходе проекта'''
|'''После завершения проекта'''
|-
|
* Тест "Пишу тебе письмо".
* Презентация учителя "Пишу тебе письмо".
* Метод "Думать-Объединяться-Делиться".
|
*Метод "Неформальные опросники"
*Метод "Самооценка и рефлексия"
*Метод "Обратная связь от сверстников".
|
* ...
* ...
* ...
|-
|}

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
[https://spreadsheets.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dEZkNDlxbzBkVy0ybEhlZFR4UmVjVFE6MQ Тест "Пишу тебе письмо"]

[http://classtools.net/widgets/burger_2/0t8Hr.htm Дидактическая справка "Как отправить письмо"]

== Другие документы ==

[[Категория:Intel Обучение для будущего]]
Аксёнова М.энциклопедия для детей,т.10.языкознание.Русский язык,Москва,"Аванта+", 2000г

Учебный проект Пишу тебе письмо

2011-04-25T14:08:35Z

Шайкина светлана: /* Материалы по формирующему и итоговому оцениванию */

== Автор проекта ==
Шайкина Светлана Александровна
== Название проекта ==
"Пишу тебе письмо"

== Предмет, класс ==
Русский язык, 3 класс.

== Краткая аннотация проекта ==
Проект "Пишу тебе письмо" направлен на развитие у детей культуры письма. В данном проекте будет рассматриваться история письма, какую роль письмо играло раньше; какая роль отводится письму в современном мире.Работа в проекте рассчитана на 1 месяц.Цель проекта: познакомить учащихся с видами писем; рассмотреть структуру письма.Данный проект соответствует федеральным государственным стандартам.В ходе проекта учащиеся познакомятся с различного вида исследованиями.Ребята научатся правильно оформлять письма;грамотно заполнять конверт; смогут развить культуру общения через письмо.

== План проекта ==
[https://docs.google.com/document/d/12TSZzqgDzst5h2aUDj2qGd1uvlHy8t5qBLP5Hqm9ARE/edit?hl=ru&authkey=CIje9oQJ План проекта]

== Вопросы, направляющие проект ==

''Основополагающий вопрос:'' "Зачем писать письма?"

#''Проблемный вопрос:''"Всегда ли мы отправляли письма в конверте?"
##''Учебный вопрос:''"Что такое письмо?"
##''Учебный вопрос:''"Что такое письменность?"
#''Проблемный вопрос:''"Как писать письма?"
##''Учебный вопрос:''"Что такое грамотность?"
##''Учебный вопрос:''"Что такое текст?"
#''Проблемный вопрос:''"Кто такой адресат?"
##''Учебный вопрос:''"Кто занимается рассылкой писем?"
##''Учебный вопрос:''"Кто такой друг по переписке?"

== Публикация учителя ==
[https://docs.google.com/leaf?id=0ByP7Zi8HY_ZWMjFmZjNmZjktZGI1Mi00YTMzLWI5OWQtYTlhOTEwYTU3YmRk&hl=ru&authkey=CLSj4zU Посмотреть буклет]

== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==
[https://docs.google.com/present/edit?id=0ASP7Zi8HY_ZWZDdkaHN0aF8wOG1rbTZyZzU&hl=ru&authkey=CPmwu5cO Вводная презентация учителя]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
[https://docs.google.com/present/edit?id=0ASP7Zi8HY_ZWZDdkaHN0aF8xMWZicHE2eGN3&hl=ru&authkey=CNakv9AI презентация проектной деятельности учащихся]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

План оценивания.

'''До начала проекта''' используем стратегию для определения потребностей третьеклассников и их базовых знаний.Для этого используем предварительный тест "Пишу тебе письмо".Для повышения мотивации учащихся к теме проекта показываем презентацию "Пишу тебе письмо". При помощи метода "Думать-Объединяться-Делиться" организуется работа групп по интересующей детей проблеме.

'''В ходе проекта''' учитель наблюдает за ходом работы своих учеников и собирает информацию о процессах обучения, когда ученики работают над проектом. На основе этой информации, учитель помогает ученикам преодолевать заблуждения и решать другие учебные проблемы.Для этого используются методы "Неформальные опросники", "Самооценка и рефлексия", "Обратная связь от сверстников".

'''После завершения проекта''' осуществляется стратегия доказательства и понимания. Для осуществления этой стратегии используем методы:"Продукты", "Выполнения", помогли выявить уровень полученных знаний у учащихся.Итоговое оценивание учащихся позволяет узнать метод

'''Формирующее оценивание'''
{| border=1
|'''До начала проекта'''
|'''В ходе проекта'''
|'''После завершения проекта'''
|-
|
* Тест "Пишу тебе письмо".
* Презентация учителя "Пишу тебе письмо".
* Метод "Думать-Объединяться-Делиться".
|
*Метод "Неформальные опросники"
*Метод "Самооценка и рефлексия"
*Метод "Обратная связь от сверстников".
|
* ...
* ...
* ...
|-
|}

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
[https://spreadsheets.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dEZkNDlxbzBkVy0ybEhlZFR4UmVjVFE6MQ Тест "Пишу тебе письмо"]

[http://classtools.net/widgets/burger_2/0t8Hr.htm Дидактическая справка "Как отправить письмо"]

== Другие документы ==

[[Категория:Intel Обучение для будущего]]

Учебный проект Пишу тебе письмо

2011-04-25T14:06:41Z

Шайкина светлана: /* Материалы по формирующему и итоговому оцениванию */

== Автор проекта ==
Шайкина Светлана Александровна
== Название проекта ==
"Пишу тебе письмо"

== Предмет, класс ==
Русский язык, 3 класс.

== Краткая аннотация проекта ==
Проект "Пишу тебе письмо" направлен на развитие у детей культуры письма. В данном проекте будет рассматриваться история письма, какую роль письмо играло раньше; какая роль отводится письму в современном мире.Работа в проекте рассчитана на 1 месяц.Цель проекта: познакомить учащихся с видами писем; рассмотреть структуру письма.Данный проект соответствует федеральным государственным стандартам.В ходе проекта учащиеся познакомятся с различного вида исследованиями.Ребята научатся правильно оформлять письма;грамотно заполнять конверт; смогут развить культуру общения через письмо.

== План проекта ==
[https://docs.google.com/document/d/12TSZzqgDzst5h2aUDj2qGd1uvlHy8t5qBLP5Hqm9ARE/edit?hl=ru&authkey=CIje9oQJ План проекта]

== Вопросы, направляющие проект ==

''Основополагающий вопрос:'' "Зачем писать письма?"

#''Проблемный вопрос:''"Всегда ли мы отправляли письма в конверте?"
##''Учебный вопрос:''"Что такое письмо?"
##''Учебный вопрос:''"Что такое письменность?"
#''Проблемный вопрос:''"Как писать письма?"
##''Учебный вопрос:''"Что такое грамотность?"
##''Учебный вопрос:''"Что такое текст?"
#''Проблемный вопрос:''"Кто такой адресат?"
##''Учебный вопрос:''"Кто занимается рассылкой писем?"
##''Учебный вопрос:''"Кто такой друг по переписке?"

== Публикация учителя ==
[https://docs.google.com/leaf?id=0ByP7Zi8HY_ZWMjFmZjNmZjktZGI1Mi00YTMzLWI5OWQtYTlhOTEwYTU3YmRk&hl=ru&authkey=CLSj4zU Посмотреть буклет]

== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==
[https://docs.google.com/present/edit?id=0ASP7Zi8HY_ZWZDdkaHN0aF8wOG1rbTZyZzU&hl=ru&authkey=CPmwu5cO Вводная презентация учителя]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
[https://docs.google.com/present/edit?id=0ASP7Zi8HY_ZWZDdkaHN0aF8xMWZicHE2eGN3&hl=ru&authkey=CNakv9AI презентация проектной деятельности учащихся]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

План оценивания.

'''До начала проекта''' используем стратегию для определения потребностей третьеклассников и их базовых знаний.Для этого используем предварительный тест "Пишу тебе письмо".Для повышения мотивации учащихся к теме проекта показываем презентацию "Пишу тебе письмо". При помощи метода "Думать-Объединяться-Делиться" организуется работа групп по интересующей детей проблеме.

'''В ходе проекта''' учитель наблюдает за ходом работы своих учеников и собирает информацию о процессах обучения, когда ученики работают над проектом. На основе этой информации, учитель помогает ученикам преодолевать заблуждения и решать другие учебные проблемы.Для этого используются методы "Неформальные опросники", "Самооценка и рефлексия", "Обратная связь от сверстников".

'''После завершения проекта''' осуществляется стратегия доказательства и понимания. Для осуществления этой стратегии используем методы:"Продукты", "Выполнения", помогли выявить уровень полученных знаний у учащихся.Итоговое оценивание учащихся позволяет узнать метод

'''Формирующее оценивание'''
{| border=1
|'''До начала проекта'''

|'''В ходе проекта'''
|'''После завершения проекта'''
|-
* Тест "Пишу тебе письмо".
* Презентация учителя "Пишу тебе письмо".
* Метод "Думать-Объединяться-Делиться".
|
*Метод "Неформальные опросники"
*Метод "Самооценка и рефлексия"
*Метод "Обратная связь от сверстников".
|
*...
*...
*...
|
*...
*...
*...
|}

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
[https://spreadsheets.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dEZkNDlxbzBkVy0ybEhlZFR4UmVjVFE6MQ Тест "Пишу тебе письмо"]

[http://classtools.net/widgets/burger_2/0t8Hr.htm Дидактическая справка "Как отправить письмо"]

== Другие документы ==

[[Категория:Intel Обучение для будущего]]

Учебный проект Пишу тебе письмо

2011-04-25T14:06:05Z

Шайкина светлана: /* Материалы по формирующему и итоговому оцениванию */

== Автор проекта ==
Шайкина Светлана Александровна
== Название проекта ==
"Пишу тебе письмо"

== Предмет, класс ==
Русский язык, 3 класс.

== Краткая аннотация проекта ==
Проект "Пишу тебе письмо" направлен на развитие у детей культуры письма. В данном проекте будет рассматриваться история письма, какую роль письмо играло раньше; какая роль отводится письму в современном мире.Работа в проекте рассчитана на 1 месяц.Цель проекта: познакомить учащихся с видами писем; рассмотреть структуру письма.Данный проект соответствует федеральным государственным стандартам.В ходе проекта учащиеся познакомятся с различного вида исследованиями.Ребята научатся правильно оформлять письма;грамотно заполнять конверт; смогут развить культуру общения через письмо.

== План проекта ==
[https://docs.google.com/document/d/12TSZzqgDzst5h2aUDj2qGd1uvlHy8t5qBLP5Hqm9ARE/edit?hl=ru&authkey=CIje9oQJ План проекта]

== Вопросы, направляющие проект ==

''Основополагающий вопрос:'' "Зачем писать письма?"

#''Проблемный вопрос:''"Всегда ли мы отправляли письма в конверте?"
##''Учебный вопрос:''"Что такое письмо?"
##''Учебный вопрос:''"Что такое письменность?"
#''Проблемный вопрос:''"Как писать письма?"
##''Учебный вопрос:''"Что такое грамотность?"
##''Учебный вопрос:''"Что такое текст?"
#''Проблемный вопрос:''"Кто такой адресат?"
##''Учебный вопрос:''"Кто занимается рассылкой писем?"
##''Учебный вопрос:''"Кто такой друг по переписке?"

== Публикация учителя ==
[https://docs.google.com/leaf?id=0ByP7Zi8HY_ZWMjFmZjNmZjktZGI1Mi00YTMzLWI5OWQtYTlhOTEwYTU3YmRk&hl=ru&authkey=CLSj4zU Посмотреть буклет]

== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==
[https://docs.google.com/present/edit?id=0ASP7Zi8HY_ZWZDdkaHN0aF8wOG1rbTZyZzU&hl=ru&authkey=CPmwu5cO Вводная презентация учителя]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
[https://docs.google.com/present/edit?id=0ASP7Zi8HY_ZWZDdkaHN0aF8xMWZicHE2eGN3&hl=ru&authkey=CNakv9AI презентация проектной деятельности учащихся]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

План оценивания.

'''До начала проекта''' используем стратегию для определения потребностей третьеклассников и их базовых знаний.Для этого используем предварительный тест "Пишу тебе письмо".Для повышения мотивации учащихся к теме проекта показываем презентацию "Пишу тебе письмо". При помощи метода "Думать-Объединяться-Делиться" организуется работа групп по интересующей детей проблеме.

'''В ходе проекта''' учитель наблюдает за ходом работы своих учеников и собирает информацию о процессах обучения, когда ученики работают над проектом. На основе этой информации, учитель помогает ученикам преодолевать заблуждения и решать другие учебные проблемы.Для этого используются методы "Неформальные опросники", "Самооценка и рефлексия", "Обратная связь от сверстников".

'''После завершения проекта''' осуществляется стратегия доказательства и понимания. Для осуществления этой стратегии используем методы:"Продукты", "Выполнения", помогли выявить уровень полученных знаний у учащихся.Итоговое оценивание учащихся позволяет узнать метод

'''Формирующее оценивание'''
{| border=1
|'''До начала проекта'''

|'''В ходе проекта'''
|'''После завершения проекта'''
|-

* Тест "Пишу тебе письмо".
* Презентация учителя "Пишу тебе письмо".
* Метод "Думать-Объединяться-Делиться".
|
*Метод "Неформальные опросники"
*Метод "Самооценка и рефлексия"
*Метод "Обратная связь от сверстников".
|
*...
*...
*...
|
*...
*...
*...
|}

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
[https://spreadsheets.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dEZkNDlxbzBkVy0ybEhlZFR4UmVjVFE6MQ Тест "Пишу тебе письмо"]

[http://classtools.net/widgets/burger_2/0t8Hr.htm Дидактическая справка "Как отправить письмо"]

== Другие документы ==

[[Категория:Intel Обучение для будущего]]

Учебный проект Пишу тебе письмо

2011-04-25T14:05:33Z

Шайкина светлана: /* План проекта */

== Автор проекта ==
Шайкина Светлана Александровна
== Название проекта ==
"Пишу тебе письмо"

== Предмет, класс ==
Русский язык, 3 класс.

== Краткая аннотация проекта ==
Проект "Пишу тебе письмо" направлен на развитие у детей культуры письма. В данном проекте будет рассматриваться история письма, какую роль письмо играло раньше; какая роль отводится письму в современном мире.Работа в проекте рассчитана на 1 месяц.Цель проекта: познакомить учащихся с видами писем; рассмотреть структуру письма.Данный проект соответствует федеральным государственным стандартам.В ходе проекта учащиеся познакомятся с различного вида исследованиями.Ребята научатся правильно оформлять письма;грамотно заполнять конверт; смогут развить культуру общения через письмо.

== План проекта ==
[https://docs.google.com/document/d/12TSZzqgDzst5h2aUDj2qGd1uvlHy8t5qBLP5Hqm9ARE/edit?hl=ru&authkey=CIje9oQJ План проекта]

== Вопросы, направляющие проект ==

''Основополагающий вопрос:'' "Зачем писать письма?"

#''Проблемный вопрос:''"Всегда ли мы отправляли письма в конверте?"
##''Учебный вопрос:''"Что такое письмо?"
##''Учебный вопрос:''"Что такое письменность?"
#''Проблемный вопрос:''"Как писать письма?"
##''Учебный вопрос:''"Что такое грамотность?"
##''Учебный вопрос:''"Что такое текст?"
#''Проблемный вопрос:''"Кто такой адресат?"
##''Учебный вопрос:''"Кто занимается рассылкой писем?"
##''Учебный вопрос:''"Кто такой друг по переписке?"

== Публикация учителя ==
[https://docs.google.com/leaf?id=0ByP7Zi8HY_ZWMjFmZjNmZjktZGI1Mi00YTMzLWI5OWQtYTlhOTEwYTU3YmRk&hl=ru&authkey=CLSj4zU Посмотреть буклет]

== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==
[https://docs.google.com/present/edit?id=0ASP7Zi8HY_ZWZDdkaHN0aF8wOG1rbTZyZzU&hl=ru&authkey=CPmwu5cO Вводная презентация учителя]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
[https://docs.google.com/present/edit?id=0ASP7Zi8HY_ZWZDdkaHN0aF8xMWZicHE2eGN3&hl=ru&authkey=CNakv9AI презентация проектной деятельности учащихся]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

План оценивания.
'''До начала проекта''' используем стратегию для определения потребностей третьеклассников и их базовых знаний.Для этого используем предварительный тест "Пишу тебе письмо".Для повышения мотивации учащихся к теме проекта показываем презентацию "Пишу тебе письмо". При помощи метода "Думать-Объединяться-Делиться" организуется работа групп по интересующей детей проблеме.
[[Медиа:Таблица оценивания Тиссен.doc|Стратегии оценивания.]]
'''В ходе проекта''' учитель наблюдает за ходом работы своих учеников и собирает информацию о процессах обучения, когда ученики работают над проектом. На основе этой информации, учитель помогает ученикам преодолевать заблуждения и решать другие учебные проблемы.Для этого используются методы "Неформальные опросники", "Самооценка и рефлексия", "Обратная связь от сверстников".
'''После завершения проекта''' осуществляется стратегия доказательства и понимания. Для осуществления этой стратегии используем методы:"Продукты", "Выполнения", помогли выявить уровень полученных знаний у учащихся.Итоговое оценивание учащихся позволяет узнать метод

'''Формирующее оценивание'''
{| border=1
|'''До начала проекта'''

|'''В ходе проекта'''
|'''После завершения проекта'''
|-

* Тест "Пишу тебе письмо".
* Презентация учителя "Пишу тебе письмо".
* Метод "Думать-Объединяться-Делиться".
|
*Метод "Неформальные опросники"
*Метод "Самооценка и рефлексия"
*Метод "Обратная связь от сверстников".
|
*...
*...
*...
|
*...
*...
*...
|}

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
[https://spreadsheets.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dEZkNDlxbzBkVy0ybEhlZFR4UmVjVFE6MQ Тест "Пишу тебе письмо"]

[http://classtools.net/widgets/burger_2/0t8Hr.htm Дидактическая справка "Как отправить письмо"]

== Другие документы ==

[[Категория:Intel Обучение для будущего]]

Учебный проект Пишу тебе письмо

2011-04-25T13:58:14Z

Шайкина светлана: /* Материалы по формирующему и итоговому оцениванию */

== Автор проекта ==
Шайкина Светлана Александровна
== Название проекта ==
"Пишу тебе письмо"

== Предмет, класс ==
Русский язык, 3 класс.

== Краткая аннотация проекта ==
Проект "Пишу тебе письмо" направлен на развитие у детей культуры письма. В данном проекте будет рассматриваться история письма, какую роль письмо играло раньше; какая роль отводится письму в современном мире.Работа в проекте рассчитана на 1 месяц.Цель проекта: познакомить учащихся с видами писем; рассмотреть структуру письма.Данный проект соответствует федеральным государственным стандартам.В ходе проекта учащиеся познакомятся с различного вида исследованиями.Ребята научатся правильно оформлять письма;грамотно заполнять конверт; смогут развить культуру общения через письмо.

== План проекта ==
[https://docs.google.com/document/d/12TSZzqgDzst5h2aUDj2qGd1uvlHy8t5qBLP5Hqm9ARE/edit?hl=ru&authkey=CIje9oQJ]

== Вопросы, направляющие проект ==

''Основополагающий вопрос:'' "Зачем писать письма?"

#''Проблемный вопрос:''"Всегда ли мы отправляли письма в конверте?"
##''Учебный вопрос:''"Что такое письмо?"
##''Учебный вопрос:''"Что такое письменность?"
#''Проблемный вопрос:''"Как писать письма?"
##''Учебный вопрос:''"Что такое грамотность?"
##''Учебный вопрос:''"Что такое текст?"
#''Проблемный вопрос:''"Кто такой адресат?"
##''Учебный вопрос:''"Кто занимается рассылкой писем?"
##''Учебный вопрос:''"Кто такой друг по переписке?"

== Публикация учителя ==
[https://docs.google.com/leaf?id=0ByP7Zi8HY_ZWMjFmZjNmZjktZGI1Mi00YTMzLWI5OWQtYTlhOTEwYTU3YmRk&hl=ru&authkey=CLSj4zU Посмотреть буклет]

== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==
[https://docs.google.com/present/edit?id=0ASP7Zi8HY_ZWZDdkaHN0aF8wOG1rbTZyZzU&hl=ru&authkey=CPmwu5cO Вводная презентация учителя]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
[https://docs.google.com/present/edit?id=0ASP7Zi8HY_ZWZDdkaHN0aF8xMWZicHE2eGN3&hl=ru&authkey=CNakv9AI презентация проектной деятельности учащихся]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

План оценивания.
'''До начала проекта''' используем стратегию для определения потребностей третьеклассников и их базовых знаний.Для этого используем предварительный тест "Пишу тебе письмо".Для повышения мотивации учащихся к теме проекта показываем презентацию "Пишу тебе письмо". При помощи метода "Думать-Объединяться-Делиться" организуется работа групп по интересующей детей проблеме.
[[Медиа:Таблица оценивания Тиссен.doc|Стратегии оценивания.]]
'''В ходе проекта''' учитель наблюдает за ходом работы своих учеников и собирает информацию о процессах обучения, когда ученики работают над проектом. На основе этой информации, учитель помогает ученикам преодолевать заблуждения и решать другие учебные проблемы.Для этого используются методы "Неформальные опросники", "Самооценка и рефлексия", "Обратная связь от сверстников".
'''После завершения проекта''' осуществляется стратегия доказательства и понимания. Для осуществления этой стратегии используем методы:"Продукты", "Выполнения", помогли выявить уровень полученных знаний у учащихся.Итоговое оценивание учащихся позволяет узнать метод

'''Формирующее оценивание'''
{| border=1
|'''До начала проекта'''

|'''В ходе проекта'''
|'''После завершения проекта'''
|-

* Тест "Пишу тебе письмо".
* Презентация учителя "Пишу тебе письмо".
* Метод "Думать-Объединяться-Делиться".
|
*Метод "Неформальные опросники"
*Метод "Самооценка и рефлексия"
*Метод "Обратная связь от сверстников".
|
*...
*...
*...
|
*...
*...
*...
|}

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
[https://spreadsheets.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dEZkNDlxbzBkVy0ybEhlZFR4UmVjVFE6MQ Тест "Пишу тебе письмо"]

[http://classtools.net/widgets/burger_2/0t8Hr.htm Дидактическая справка "Как отправить письмо"]

== Другие документы ==

[[Категория:Intel Обучение для будущего]]

Учебный проект Пишу тебе письмо

2011-04-25T13:54:26Z

Шайкина светлана: /* Материалы по формирующему и итоговому оцениванию */

== Автор проекта ==
Шайкина Светлана Александровна
== Название проекта ==
"Пишу тебе письмо"

== Предмет, класс ==
Русский язык, 3 класс.

== Краткая аннотация проекта ==
Проект "Пишу тебе письмо" направлен на развитие у детей культуры письма. В данном проекте будет рассматриваться история письма, какую роль письмо играло раньше; какая роль отводится письму в современном мире.Работа в проекте рассчитана на 1 месяц.Цель проекта: познакомить учащихся с видами писем; рассмотреть структуру письма.Данный проект соответствует федеральным государственным стандартам.В ходе проекта учащиеся познакомятся с различного вида исследованиями.Ребята научатся правильно оформлять письма;грамотно заполнять конверт; смогут развить культуру общения через письмо.

== План проекта ==
[https://docs.google.com/document/d/12TSZzqgDzst5h2aUDj2qGd1uvlHy8t5qBLP5Hqm9ARE/edit?hl=ru&authkey=CIje9oQJ]

== Вопросы, направляющие проект ==

''Основополагающий вопрос:'' "Зачем писать письма?"

#''Проблемный вопрос:''"Всегда ли мы отправляли письма в конверте?"
##''Учебный вопрос:''"Что такое письмо?"
##''Учебный вопрос:''"Что такое письменность?"
#''Проблемный вопрос:''"Как писать письма?"
##''Учебный вопрос:''"Что такое грамотность?"
##''Учебный вопрос:''"Что такое текст?"
#''Проблемный вопрос:''"Кто такой адресат?"
##''Учебный вопрос:''"Кто занимается рассылкой писем?"
##''Учебный вопрос:''"Кто такой друг по переписке?"

== Публикация учителя ==
[https://docs.google.com/leaf?id=0ByP7Zi8HY_ZWMjFmZjNmZjktZGI1Mi00YTMzLWI5OWQtYTlhOTEwYTU3YmRk&hl=ru&authkey=CLSj4zU Посмотреть буклет]

== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==
[https://docs.google.com/present/edit?id=0ASP7Zi8HY_ZWZDdkaHN0aF8wOG1rbTZyZzU&hl=ru&authkey=CPmwu5cO Вводная презентация учителя]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
[https://docs.google.com/present/edit?id=0ASP7Zi8HY_ZWZDdkaHN0aF8xMWZicHE2eGN3&hl=ru&authkey=CNakv9AI презентация проектной деятельности учащихся]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

План оценивания.
'''До начала проекта''' используем стратегию для определения потребностей третьеклассников и их базовых знаний.Для этого используем предварительный тест "Пишу тебе письмо".Для повышения мотивации учащихся к теме проекта показываем презентацию "Пишу тебе письмо". При помощи метода "Думать-Объединяться-Делиться" организуется работа групп по интересующей детей проблеме.
[[Медиа:Таблица оценивания Тиссен.doc|Стратегии оценивания.]]
'''В ходе проекта''' учитель наблюдает за ходом работы своих учеников и собирает информацию о процессах обучения, когда ученики работают над проектом. На основе этой информации, учитель помогает ученикам преодолевать заблуждения и решать другие учебные проблемы.Для этого используются методы "Неформальные опросники", "Самооценка и рефлексия", "Обратная связь от сверстников".
'''После завершения проекта'''осуществляется стратегия доказательства и понимания. Для осуществления этой стратегии используем методы:"Продукты", "Выполнения", помогли выявить уровень полученных знаний у учащихся.

'''Формирующее оценивание'''
{| border=1
|'''До начала проекта'''

|'''В ходе проекта'''
|'''После завершения проекта'''
|-

* Тест "Пишу тебе письмо".
* Презентация учителя "Пишу тебе письмо".
* Метод "Думать-Объединяться-Делиться".
|
*Метод "Неформальные опросники"
*Метод "Самооценка и рефлексия"
*Метод "Обратная связь от сверстников".
|
*...
*...
*...
|
*...
*...
*...
|}

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
[https://spreadsheets.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dEZkNDlxbzBkVy0ybEhlZFR4UmVjVFE6MQ Тест "Пишу тебе письмо"]

[http://classtools.net/widgets/burger_2/0t8Hr.htm Дидактическая справка "Как отправить письмо"]

== Другие документы ==

[[Категория:Intel Обучение для будущего]]

Учебный проект Пишу тебе письмо

2011-04-25T13:48:34Z

Шайкина светлана: /* Материалы по формирующему и итоговому оцениванию */

== Автор проекта ==
Шайкина Светлана Александровна
== Название проекта ==
"Пишу тебе письмо"

== Предмет, класс ==
Русский язык, 3 класс.

== Краткая аннотация проекта ==
Проект "Пишу тебе письмо" направлен на развитие у детей культуры письма. В данном проекте будет рассматриваться история письма, какую роль письмо играло раньше; какая роль отводится письму в современном мире.Работа в проекте рассчитана на 1 месяц.Цель проекта: познакомить учащихся с видами писем; рассмотреть структуру письма.Данный проект соответствует федеральным государственным стандартам.В ходе проекта учащиеся познакомятся с различного вида исследованиями.Ребята научатся правильно оформлять письма;грамотно заполнять конверт; смогут развить культуру общения через письмо.

== План проекта ==
[https://docs.google.com/document/d/12TSZzqgDzst5h2aUDj2qGd1uvlHy8t5qBLP5Hqm9ARE/edit?hl=ru&authkey=CIje9oQJ]

== Вопросы, направляющие проект ==

''Основополагающий вопрос:'' "Зачем писать письма?"

#''Проблемный вопрос:''"Всегда ли мы отправляли письма в конверте?"
##''Учебный вопрос:''"Что такое письмо?"
##''Учебный вопрос:''"Что такое письменность?"
#''Проблемный вопрос:''"Как писать письма?"
##''Учебный вопрос:''"Что такое грамотность?"
##''Учебный вопрос:''"Что такое текст?"
#''Проблемный вопрос:''"Кто такой адресат?"
##''Учебный вопрос:''"Кто занимается рассылкой писем?"
##''Учебный вопрос:''"Кто такой друг по переписке?"

== Публикация учителя ==
[https://docs.google.com/leaf?id=0ByP7Zi8HY_ZWMjFmZjNmZjktZGI1Mi00YTMzLWI5OWQtYTlhOTEwYTU3YmRk&hl=ru&authkey=CLSj4zU Посмотреть буклет]

== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==
[https://docs.google.com/present/edit?id=0ASP7Zi8HY_ZWZDdkaHN0aF8wOG1rbTZyZzU&hl=ru&authkey=CPmwu5cO Вводная презентация учителя]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
[https://docs.google.com/present/edit?id=0ASP7Zi8HY_ZWZDdkaHN0aF8xMWZicHE2eGN3&hl=ru&authkey=CNakv9AI презентация проектной деятельности учащихся]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

План оценивания.
'''До начала проекта''' используем стратегию для определения потребностей третьеклассников и их базовых знаний.Для этого используем предварительный тест "Пишу тебе письмо".Для повышения мотивации учащихся к теме проекта показываем презентацию "Пишу тебе письмо". При помощи метода "Думать-Объединяться-Делиться" организуется работа групп по интересующей детей проблеме.
[[Медиа:Таблица оценивания Тиссен.doc|Стратегии оценивания.]]
'''В ходе проекта''' учитель наблюдает за ходом работы своих учеников и собирает информацию о процессах обучения, когда ученики работают над проектом. На основе этой информации, учитель помогает ученикам преодолевать заблуждения и решать другие учебные проблемы.Для этого используются методы "Неформальные опросники", "Самооценка и рефлексия", "Обратная связь от сверстников".
'''После завершения проекта'''осуществляется стратегия доказательства и понимания. Для осуществления этой стратегии используем методы:"Продукты", "Выполнения".

'''Формирующее оценивание'''
{| border=1
|'''До начала проекта'''

|'''В ходе проекта'''
|'''После завершения проекта'''
|-

* Тест "Пишу тебе письмо".
* Презентация учителя "Пишу тебе письмо".
* Метод "Думать-Объединяться-Делиться".
|
*Метод "Неформальные опросники"
*Метод "Самооценка и рефлексия"
*Метод "Обратная связь от сверстников".
|
*...
*...
*...
|
*...
*...
*...
|}

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
[https://spreadsheets.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dEZkNDlxbzBkVy0ybEhlZFR4UmVjVFE6MQ Тест "Пишу тебе письмо"]

[http://classtools.net/widgets/burger_2/0t8Hr.htm Дидактическая справка "Как отправить письмо"]

== Другие документы ==

[[Категория:Intel Обучение для будущего]]

Учебный проект Пишу тебе письмо

2011-04-25T13:35:48Z

Шайкина светлана: /* Пример продукта проектной деятельности учащихся */

== Автор проекта ==
Шайкина Светлана Александровна
== Название проекта ==
"Пишу тебе письмо"

== Предмет, класс ==
Русский язык, 3 класс.

== Краткая аннотация проекта ==
Проект "Пишу тебе письмо" направлен на развитие у детей культуры письма. В данном проекте будет рассматриваться история письма, какую роль письмо играло раньше; какая роль отводится письму в современном мире.Работа в проекте рассчитана на 1 месяц.Цель проекта: познакомить учащихся с видами писем; рассмотреть структуру письма.Данный проект соответствует федеральным государственным стандартам.В ходе проекта учащиеся познакомятся с различного вида исследованиями.Ребята научатся правильно оформлять письма;грамотно заполнять конверт; смогут развить культуру общения через письмо.

== План проекта ==
[https://docs.google.com/document/d/12TSZzqgDzst5h2aUDj2qGd1uvlHy8t5qBLP5Hqm9ARE/edit?hl=ru&authkey=CIje9oQJ]

== Вопросы, направляющие проект ==

''Основополагающий вопрос:'' "Зачем писать письма?"

#''Проблемный вопрос:''"Всегда ли мы отправляли письма в конверте?"
##''Учебный вопрос:''"Что такое письмо?"
##''Учебный вопрос:''"Что такое письменность?"
#''Проблемный вопрос:''"Как писать письма?"
##''Учебный вопрос:''"Что такое грамотность?"
##''Учебный вопрос:''"Что такое текст?"
#''Проблемный вопрос:''"Кто такой адресат?"
##''Учебный вопрос:''"Кто занимается рассылкой писем?"
##''Учебный вопрос:''"Кто такой друг по переписке?"

== Публикация учителя ==
[https://docs.google.com/leaf?id=0ByP7Zi8HY_ZWMjFmZjNmZjktZGI1Mi00YTMzLWI5OWQtYTlhOTEwYTU3YmRk&hl=ru&authkey=CLSj4zU Посмотреть буклет]

== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==
[https://docs.google.com/present/edit?id=0ASP7Zi8HY_ZWZDdkaHN0aF8wOG1rbTZyZzU&hl=ru&authkey=CPmwu5cO Вводная презентация учителя]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
[https://docs.google.com/present/edit?id=0ASP7Zi8HY_ZWZDdkaHN0aF8xMWZicHE2eGN3&hl=ru&authkey=CNakv9AI презентация проектной деятельности учащихся]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

План оценивания.
До начала проекта используем стратегию для определения потребностей третьеклассников и их базовых знаний.Для этого используем предварительный тест "Пишу тебе письмо".Для повышения мотивации учащихся к теме проекта показываем презентацию "Пишу тебе письмо". При помощи метода "Думать-Объединяться-Делиться" организуется работа групп по интересующей детей проблеме.
[[Медиа:Таблица оценивания Тиссен.doc|Стратегии оценивания.]]
В ходе проекта учитель наблюдает за ходом работы своих учеников и собирает информацию о процессах обучения, когда ученики работают над проектом. На основе этой информации, учитель помогает ученикам преодолевать заблуждения и решать другие учебные проблемы.Для этого используются методы "Неформальные опросники", "Самооценка и рефлексия", "Обратная связь от сверстников".

'''Формирующее оценивание'''
{| border=1
|'''До начала проекта'''

|'''В ходе проекта'''
|'''После завершения проекта'''
|-

* Тест "Пишу тебе письмо".
* Презентация учителя "Пишу тебе письмо".
* Метод "Думать-Объединяться-Делиться".
|
*Метод "Неформальные опросники"
*Метод "Самооценка и рефлексия"
*Метод "Обратная связь от сверстников".
|
*...
*...
*...
|
*...
*...
*...
|}

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
[https://spreadsheets.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dEZkNDlxbzBkVy0ybEhlZFR4UmVjVFE6MQ Тест "Пишу тебе письмо"]

[http://classtools.net/widgets/burger_2/0t8Hr.htm Дидактическая справка "Как отправить письмо"]

== Другие документы ==

[[Категория:Intel Обучение для будущего]]

Учебный проект Пишу тебе письмо

2011-04-25T13:25:55Z

Шайкина светлана: /* План проекта */

== Автор проекта ==
Шайкина Светлана Александровна
== Название проекта ==
"Пишу тебе письмо"

== Предмет, класс ==
Русский язык, 3 класс.

== Краткая аннотация проекта ==
Проект "Пишу тебе письмо" направлен на развитие у детей культуры письма. В данном проекте будет рассматриваться история письма, какую роль письмо играло раньше; какая роль отводится письму в современном мире.Работа в проекте рассчитана на 1 месяц.Цель проекта: познакомить учащихся с видами писем; рассмотреть структуру письма.Данный проект соответствует федеральным государственным стандартам.В ходе проекта учащиеся познакомятся с различного вида исследованиями.Ребята научатся правильно оформлять письма;грамотно заполнять конверт; смогут развить культуру общения через письмо.

== План проекта ==
[https://docs.google.com/document/d/12TSZzqgDzst5h2aUDj2qGd1uvlHy8t5qBLP5Hqm9ARE/edit?hl=ru&authkey=CIje9oQJ]

== Вопросы, направляющие проект ==

''Основополагающий вопрос:'' "Зачем писать письма?"

#''Проблемный вопрос:''"Всегда ли мы отправляли письма в конверте?"
##''Учебный вопрос:''"Что такое письмо?"
##''Учебный вопрос:''"Что такое письменность?"
#''Проблемный вопрос:''"Как писать письма?"
##''Учебный вопрос:''"Что такое грамотность?"
##''Учебный вопрос:''"Что такое текст?"
#''Проблемный вопрос:''"Кто такой адресат?"
##''Учебный вопрос:''"Кто занимается рассылкой писем?"
##''Учебный вопрос:''"Кто такой друг по переписке?"

== Публикация учителя ==
[https://docs.google.com/leaf?id=0ByP7Zi8HY_ZWMjFmZjNmZjktZGI1Mi00YTMzLWI5OWQtYTlhOTEwYTU3YmRk&hl=ru&authkey=CLSj4zU Посмотреть буклет]

== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==
[https://docs.google.com/present/edit?id=0ASP7Zi8HY_ZWZDdkaHN0aF8wOG1rbTZyZzU&hl=ru&authkey=CPmwu5cO Вводная презентация учителя]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

План оценивания.
До начала проекта используем стратегию для определения потребностей третьеклассников и их базовых знаний.Для этого используем предварительный тест "Пишу тебе письмо".Для повышения мотивации учащихся к теме проекта показываем презентацию "Пишу тебе письмо". При помощи метода "Думать-Объединяться-Делиться" организуется работа групп по интересующей детей проблеме.
[[Медиа:Таблица оценивания Тиссен.doc|Стратегии оценивания.]]
В ходе проекта учитель наблюдает за ходом работы своих учеников и собирает информацию о процессах обучения, когда ученики работают над проектом. На основе этой информации, учитель помогает ученикам преодолевать заблуждения и решать другие учебные проблемы.Для этого используются методы "Неформальные опросники", "Самооценка и рефлексия", "Обратная связь от сверстников".

'''Формирующее оценивание'''
{| border=1
|'''До начала проекта'''

|'''В ходе проекта'''
|'''После завершения проекта'''
|-

* Тест "Пишу тебе письмо".
* Презентация учителя "Пишу тебе письмо".
* Метод "Думать-Объединяться-Делиться".
|
*Метод "Неформальные опросники"
*Метод "Самооценка и рефлексия"
*Метод "Обратная связь от сверстников".
|
*...
*...
*...
|
*...
*...
*...
|}

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
[https://spreadsheets.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dEZkNDlxbzBkVy0ybEhlZFR4UmVjVFE6MQ Тест "Пишу тебе письмо"]

[http://classtools.net/widgets/burger_2/0t8Hr.htm Дидактическая справка "Как отправить письмо"]

== Другие документы ==

[[Категория:Intel Обучение для будущего]]

Учебный проект Пишу тебе письмо

2011-04-22T14:21:35Z

Шайкина светлана: /* Материалы по формирующему и итоговому оцениванию */

== Автор проекта ==
Шайкина Светлана Александровна
== Название проекта ==
"Пишу тебе письмо"

== Предмет, класс ==
Русский язык, 3 класс.

== Краткая аннотация проекта ==
Проект "Пишу тебе письмо" направлен на развитие у детей культуры письма. В данном проекте будет рассматриваться история письма, какую роль письмо играло раньше; какая роль отводится письму в современном мире.Работа в проекте рассчитана на 1 месяц.Цель проекта: познакомить учащихся с видами писем; рассмотреть структуру письма.Данный проект соответствует федеральным государственным стандартам.В ходе проекта учащиеся познакомятся с различного вида исследованиями.Ребята научатся правильно оформлять письма;грамотно заполнять конверт; смогут развить культуру общения через письмо.

== План проекта ==

== Вопросы, направляющие проект ==

''Основополагающий вопрос:'' "Зачем писать письма?"

#''Проблемный вопрос:''"Всегда ли мы отправляли письма в конверте?"
##''Учебный вопрос:''"Что такое письмо?"
##''Учебный вопрос:''"Что такое письменность?"
#''Проблемный вопрос:''"Как писать письма?"
##''Учебный вопрос:''"Что такое грамотность?"
##''Учебный вопрос:''"Что такое текст?"
#''Проблемный вопрос:''"Кто такой адресат?"
##''Учебный вопрос:''"Кто занимается рассылкой писем?"
##''Учебный вопрос:''"Кто такой друг по переписке?"

== Публикация учителя ==
[https://docs.google.com/leaf?id=0ByP7Zi8HY_ZWMjFmZjNmZjktZGI1Mi00YTMzLWI5OWQtYTlhOTEwYTU3YmRk&hl=ru&authkey=CLSj4zU Посмотреть буклет]

== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==
[https://docs.google.com/present/edit?id=0ASP7Zi8HY_ZWZDdkaHN0aF8wOG1rbTZyZzU&hl=ru&authkey=CPmwu5cO Вводная презентация учителя]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

План оценивания.
До начала проекта используем стратегию для определения потребностей третьеклассников и их базовых знаний.Для этого используем предварительный тест "Пишу тебе письмо".Для повышения мотивации учащихся к теме проекта показываем презентацию "Пишу тебе письмо". При помощи метода "Думать-Объединяться-Делиться" организуется работа групп по интересующей детей проблеме.
[[Медиа:Таблица оценивания Тиссен.doc|Стратегии оценивания.]]
В ходе проекта учитель наблюдает за ходом работы своих учеников и собирает информацию о процессах обучения, когда ученики работают над проектом. На основе этой информации, учитель помогает ученикам преодолевать заблуждения и решать другие учебные проблемы.Для этого используются методы "Неформальные опросники", "Самооценка и рефлексия", "Обратная связь от сверстников".

'''Формирующее оценивание'''
{| border=1
|'''До начала проекта'''

|'''В ходе проекта'''
|'''После завершения проекта'''
|-

* Тест "Пишу тебе письмо".
* Презентация учителя "Пишу тебе письмо".
* Метод "Думать-Объединяться-Делиться".
|
*Метод "Неформальные опросники"
*Метод "Самооценка и рефлексия"
*Метод "Обратная связь от сверстников".

|
*...
*...
*...
|-
|}

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
[https://spreadsheets.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dEZkNDlxbzBkVy0ybEhlZFR4UmVjVFE6MQ Тест "Пишу тебе письмо"]

[http://classtools.net/widgets/burger_2/0t8Hr.htm Дидактическая справка "Как отправить письмо"]

== Другие документы ==

[[Категория:Intel Обучение для будущего]]

Учебный проект Пишу тебе письмо

2011-04-22T14:21:17Z

Шайкина светлана: /* Материалы по формирующему и итоговому оцениванию */

== Автор проекта ==
Шайкина Светлана Александровна
== Название проекта ==
"Пишу тебе письмо"

== Предмет, класс ==
Русский язык, 3 класс.

== Краткая аннотация проекта ==
Проект "Пишу тебе письмо" направлен на развитие у детей культуры письма. В данном проекте будет рассматриваться история письма, какую роль письмо играло раньше; какая роль отводится письму в современном мире.Работа в проекте рассчитана на 1 месяц.Цель проекта: познакомить учащихся с видами писем; рассмотреть структуру письма.Данный проект соответствует федеральным государственным стандартам.В ходе проекта учащиеся познакомятся с различного вида исследованиями.Ребята научатся правильно оформлять письма;грамотно заполнять конверт; смогут развить культуру общения через письмо.

== План проекта ==

== Вопросы, направляющие проект ==

''Основополагающий вопрос:'' "Зачем писать письма?"

#''Проблемный вопрос:''"Всегда ли мы отправляли письма в конверте?"
##''Учебный вопрос:''"Что такое письмо?"
##''Учебный вопрос:''"Что такое письменность?"
#''Проблемный вопрос:''"Как писать письма?"
##''Учебный вопрос:''"Что такое грамотность?"
##''Учебный вопрос:''"Что такое текст?"
#''Проблемный вопрос:''"Кто такой адресат?"
##''Учебный вопрос:''"Кто занимается рассылкой писем?"
##''Учебный вопрос:''"Кто такой друг по переписке?"

== Публикация учителя ==
[https://docs.google.com/leaf?id=0ByP7Zi8HY_ZWMjFmZjNmZjktZGI1Mi00YTMzLWI5OWQtYTlhOTEwYTU3YmRk&hl=ru&authkey=CLSj4zU Посмотреть буклет]

== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==
[https://docs.google.com/present/edit?id=0ASP7Zi8HY_ZWZDdkaHN0aF8wOG1rbTZyZzU&hl=ru&authkey=CPmwu5cO Вводная презентация учителя]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

План оценивания.
До начала проекта используем стратегию для определения потребностей третьеклассников и их базовых знаний.Для этого используем предварительный тест "Пишу тебе письмо".Для повышения мотивации учащихся к теме проекта показываем презентацию "Пишу тебе письмо". При помощи метода "Думать-Объединяться-Делиться" организуется работа групп по интересующей детей проблеме.
[[Медиа:Таблица оценивания Тиссен.doc|Стратегии оценивания.]]
В ходе проекта учитель наблюдает за ходом работы своих учеников и собирает информацию о процессах обучения, когда ученики работают над проектом. На основе этой информации, учитель помогает ученикам преодолевать заблуждения и решать другие учебные проблемы.Для этого используются методы "Неформальные опросники", "Самооценка и рефлексия", "Обратная связь от сверстников".

'''Формирующее оценивание'''
{| border=1
|'''До начала проекта'''

|'''В ходе проекта'''
|'''После завершения проекта'''
|-
|
* Тест "Пишу тебе письмо".
* Презентация учителя "Пишу тебе письмо".
* Метод "Думать-Объединяться-Делиться".
|
*Метод "Неформальные опросники"
*Метод "Самооценка и рефлексия"
*Метод "Обратная связь от сверстников".

|
*...
*...
*...
|-
|}

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
[https://spreadsheets.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dEZkNDlxbzBkVy0ybEhlZFR4UmVjVFE6MQ Тест "Пишу тебе письмо"]

[http://classtools.net/widgets/burger_2/0t8Hr.htm Дидактическая справка "Как отправить письмо"]

== Другие документы ==

[[Категория:Intel Обучение для будущего]]

Учебный проект Пишу тебе письмо

2011-04-22T14:20:51Z

Шайкина светлана: /* Материалы по формирующему и итоговому оцениванию */

== Автор проекта ==
Шайкина Светлана Александровна
== Название проекта ==
"Пишу тебе письмо"

== Предмет, класс ==
Русский язык, 3 класс.

== Краткая аннотация проекта ==
Проект "Пишу тебе письмо" направлен на развитие у детей культуры письма. В данном проекте будет рассматриваться история письма, какую роль письмо играло раньше; какая роль отводится письму в современном мире.Работа в проекте рассчитана на 1 месяц.Цель проекта: познакомить учащихся с видами писем; рассмотреть структуру письма.Данный проект соответствует федеральным государственным стандартам.В ходе проекта учащиеся познакомятся с различного вида исследованиями.Ребята научатся правильно оформлять письма;грамотно заполнять конверт; смогут развить культуру общения через письмо.

== План проекта ==

== Вопросы, направляющие проект ==

''Основополагающий вопрос:'' "Зачем писать письма?"

#''Проблемный вопрос:''"Всегда ли мы отправляли письма в конверте?"
##''Учебный вопрос:''"Что такое письмо?"
##''Учебный вопрос:''"Что такое письменность?"
#''Проблемный вопрос:''"Как писать письма?"
##''Учебный вопрос:''"Что такое грамотность?"
##''Учебный вопрос:''"Что такое текст?"
#''Проблемный вопрос:''"Кто такой адресат?"
##''Учебный вопрос:''"Кто занимается рассылкой писем?"
##''Учебный вопрос:''"Кто такой друг по переписке?"

== Публикация учителя ==
[https://docs.google.com/leaf?id=0ByP7Zi8HY_ZWMjFmZjNmZjktZGI1Mi00YTMzLWI5OWQtYTlhOTEwYTU3YmRk&hl=ru&authkey=CLSj4zU Посмотреть буклет]

== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==
[https://docs.google.com/present/edit?id=0ASP7Zi8HY_ZWZDdkaHN0aF8wOG1rbTZyZzU&hl=ru&authkey=CPmwu5cO Вводная презентация учителя]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

План оценивания.
До начала проекта используем стратегию для определения потребностей третьеклассников и их базовых знаний.Для этого используем предварительный тест "Пишу тебе письмо".Для повышения мотивации учащихся к теме проекта показываем презентацию "Пишу тебе письмо". При помощи метода "Думать-Объединяться-Делиться" организуется работа групп по интересующей детей проблеме.
[[Медиа:Таблица оценивания Тиссен.doc|Стратегии оценивания.]]
В ходе проекта учитель наблюдает за ходом работы своих учеников и собирает информацию о процессах обучения, когда ученики работают над проектом. На основе этой информации, учитель помогает ученикам преодолевать заблуждения и решать другие учебные проблемы.Для этого используются методы "Неформальные опросники", "Самооценка и рефлексия", "Обратная связь от сверстников".

'''Формирующее оценивание'''
{| border=1
|'''До начала проекта'''

|'''В ходе проекта'''
|'''После завершения проекта'''
|-
|
* Тест "Пишу тебе письмо".
* Презентация учителя "Пишу тебе письмо".
* Метод "Думать-Объединяться-Делиться".
|
*Метод "Неформальные опросники"
*Метод "Самооценка и рефлексия"
*Метод "Обратная связь от сверстников".
*...
*...
|
*...
*...
*...
|-
|}

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
[https://spreadsheets.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dEZkNDlxbzBkVy0ybEhlZFR4UmVjVFE6MQ Тест "Пишу тебе письмо"]

[http://classtools.net/widgets/burger_2/0t8Hr.htm Дидактическая справка "Как отправить письмо"]

== Другие документы ==

[[Категория:Intel Обучение для будущего]]

Учебный проект Пишу тебе письмо

2011-04-22T14:20:27Z

Шайкина светлана: /* Материалы по формирующему и итоговому оцениванию */

== Автор проекта ==
Шайкина Светлана Александровна
== Название проекта ==
"Пишу тебе письмо"

== Предмет, класс ==
Русский язык, 3 класс.

== Краткая аннотация проекта ==
Проект "Пишу тебе письмо" направлен на развитие у детей культуры письма. В данном проекте будет рассматриваться история письма, какую роль письмо играло раньше; какая роль отводится письму в современном мире.Работа в проекте рассчитана на 1 месяц.Цель проекта: познакомить учащихся с видами писем; рассмотреть структуру письма.Данный проект соответствует федеральным государственным стандартам.В ходе проекта учащиеся познакомятся с различного вида исследованиями.Ребята научатся правильно оформлять письма;грамотно заполнять конверт; смогут развить культуру общения через письмо.

== План проекта ==

== Вопросы, направляющие проект ==

''Основополагающий вопрос:'' "Зачем писать письма?"

#''Проблемный вопрос:''"Всегда ли мы отправляли письма в конверте?"
##''Учебный вопрос:''"Что такое письмо?"
##''Учебный вопрос:''"Что такое письменность?"
#''Проблемный вопрос:''"Как писать письма?"
##''Учебный вопрос:''"Что такое грамотность?"
##''Учебный вопрос:''"Что такое текст?"
#''Проблемный вопрос:''"Кто такой адресат?"
##''Учебный вопрос:''"Кто занимается рассылкой писем?"
##''Учебный вопрос:''"Кто такой друг по переписке?"

== Публикация учителя ==
[https://docs.google.com/leaf?id=0ByP7Zi8HY_ZWMjFmZjNmZjktZGI1Mi00YTMzLWI5OWQtYTlhOTEwYTU3YmRk&hl=ru&authkey=CLSj4zU Посмотреть буклет]

== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==
[https://docs.google.com/present/edit?id=0ASP7Zi8HY_ZWZDdkaHN0aF8wOG1rbTZyZzU&hl=ru&authkey=CPmwu5cO Вводная презентация учителя]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

План оценивания.
До начала проекта используем стратегию для определения потребностей третьеклассников и их базовых знаний.Для этого используем предварительный тест "Пишу тебе письмо".Для повышения мотивации учащихся к теме проекта показываем презентацию "Пишу тебе письмо". При помощи метода "Думать-Объединяться-Делиться" организуется работа групп по интересующей детей проблеме.
[[Медиа:Таблица оценивания Тиссен.doc|Стратегии оценивания.]]
В ходе проекта учитель наблюдает за ходом работы своих учеников и собирает информацию о процессах обучения, когда ученики работают над проектом. На основе этой информации, учитель помогает ученикам преодолевать заблуждения и решать другие учебные проблемы.Для этого используются методы "Неформальные опросники", "Самооценка и рефлексия", "Обратная связь от сверстников".

'''Формирующее оценивание'''
{| border=1
|'''До начала проекта'''

|'''В ходе проекта'''
|'''После завершения проекта'''
|-
|
* Тест "Пишу тебе письмо".
* Презентация учителя "Пишу тебе письмо".
* Метод "Думать-Объединяться-Делиться".
|
*Метод "Неформальные опросники"
*Метод "Самооценка и рефлексия"

Метод "Обратная связь от сверстников".
*...
*...
|
*...
*...
*...
|-
|}

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
[https://spreadsheets.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dEZkNDlxbzBkVy0ybEhlZFR4UmVjVFE6MQ Тест "Пишу тебе письмо"]

[http://classtools.net/widgets/burger_2/0t8Hr.htm Дидактическая справка "Как отправить письмо"]

== Другие документы ==

[[Категория:Intel Обучение для будущего]]

Учебный проект Пишу тебе письмо

2011-04-22T14:18:54Z

Шайкина светлана: /* Материалы по формирующему и итоговому оцениванию */

== Автор проекта ==
Шайкина Светлана Александровна
== Название проекта ==
"Пишу тебе письмо"

== Предмет, класс ==
Русский язык, 3 класс.

== Краткая аннотация проекта ==
Проект "Пишу тебе письмо" направлен на развитие у детей культуры письма. В данном проекте будет рассматриваться история письма, какую роль письмо играло раньше; какая роль отводится письму в современном мире.Работа в проекте рассчитана на 1 месяц.Цель проекта: познакомить учащихся с видами писем; рассмотреть структуру письма.Данный проект соответствует федеральным государственным стандартам.В ходе проекта учащиеся познакомятся с различного вида исследованиями.Ребята научатся правильно оформлять письма;грамотно заполнять конверт; смогут развить культуру общения через письмо.

== План проекта ==

== Вопросы, направляющие проект ==

''Основополагающий вопрос:'' "Зачем писать письма?"

#''Проблемный вопрос:''"Всегда ли мы отправляли письма в конверте?"
##''Учебный вопрос:''"Что такое письмо?"
##''Учебный вопрос:''"Что такое письменность?"
#''Проблемный вопрос:''"Как писать письма?"
##''Учебный вопрос:''"Что такое грамотность?"
##''Учебный вопрос:''"Что такое текст?"
#''Проблемный вопрос:''"Кто такой адресат?"
##''Учебный вопрос:''"Кто занимается рассылкой писем?"
##''Учебный вопрос:''"Кто такой друг по переписке?"

== Публикация учителя ==
[https://docs.google.com/leaf?id=0ByP7Zi8HY_ZWMjFmZjNmZjktZGI1Mi00YTMzLWI5OWQtYTlhOTEwYTU3YmRk&hl=ru&authkey=CLSj4zU Посмотреть буклет]

== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==
[https://docs.google.com/present/edit?id=0ASP7Zi8HY_ZWZDdkaHN0aF8wOG1rbTZyZzU&hl=ru&authkey=CPmwu5cO Вводная презентация учителя]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

План оценивания.
До начала проекта используем стратегию для определения потребностей третьеклассников и их базовых знаний.Для этого используем предварительный тест "Пишу тебе письмо".Для повышения мотивации учащихся к теме проекта показываем презентацию "Пишу тебе письмо". При помощи метода "Думать-Объединяться-Делиться" организуется работа групп по интересующей детей проблеме.
[[Медиа:Таблица оценивания Тиссен.doc|Стратегии оценивания.]]
В ходе проекта учитель наблюдает за ходом работы своих учеников и собирает информацию о процессах обучения, когда ученики работают над проектом. На основе этой информации, учитель помогает ученикам преодолевать заблуждения и решать другие учебные проблемы.Для этого используются методы "Неформальные опросники", "Самооценка и рефлексия", "Обратная связь от сверстников".

'''Формирующее оценивание'''
{| border=1
|'''До начала проекта'''

|'''В ходе проекта'''
|'''После завершения проекта'''
|-
|
* Тест "Пишу тебе письмо".
* Презентация учителя "Пишу тебе письмо".
* Метод "Думать-Объединяться-Делиться".
|
*...Метод "Неформальные опросники"
Метод "Самооценка и рефлексия"

Метод "Обратная связь от сверстников".
*...
*...
|
*...
*...
*...
|-
|}

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
[https://spreadsheets.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dEZkNDlxbzBkVy0ybEhlZFR4UmVjVFE6MQ Тест "Пишу тебе письмо"]

[http://classtools.net/widgets/burger_2/0t8Hr.htm Дидактическая справка "Как отправить письмо"]

== Другие документы ==

[[Категория:Intel Обучение для будущего]]

Учебный проект Пишу тебе письмо

2011-04-22T14:18:22Z

Шайкина светлана: /* Материалы по формирующему и итоговому оцениванию */

== Автор проекта ==
Шайкина Светлана Александровна
== Название проекта ==
"Пишу тебе письмо"

== Предмет, класс ==
Русский язык, 3 класс.

== Краткая аннотация проекта ==
Проект "Пишу тебе письмо" направлен на развитие у детей культуры письма. В данном проекте будет рассматриваться история письма, какую роль письмо играло раньше; какая роль отводится письму в современном мире.Работа в проекте рассчитана на 1 месяц.Цель проекта: познакомить учащихся с видами писем; рассмотреть структуру письма.Данный проект соответствует федеральным государственным стандартам.В ходе проекта учащиеся познакомятся с различного вида исследованиями.Ребята научатся правильно оформлять письма;грамотно заполнять конверт; смогут развить культуру общения через письмо.

== План проекта ==

== Вопросы, направляющие проект ==

''Основополагающий вопрос:'' "Зачем писать письма?"

#''Проблемный вопрос:''"Всегда ли мы отправляли письма в конверте?"
##''Учебный вопрос:''"Что такое письмо?"
##''Учебный вопрос:''"Что такое письменность?"
#''Проблемный вопрос:''"Как писать письма?"
##''Учебный вопрос:''"Что такое грамотность?"
##''Учебный вопрос:''"Что такое текст?"
#''Проблемный вопрос:''"Кто такой адресат?"
##''Учебный вопрос:''"Кто занимается рассылкой писем?"
##''Учебный вопрос:''"Кто такой друг по переписке?"

== Публикация учителя ==
[https://docs.google.com/leaf?id=0ByP7Zi8HY_ZWMjFmZjNmZjktZGI1Mi00YTMzLWI5OWQtYTlhOTEwYTU3YmRk&hl=ru&authkey=CLSj4zU Посмотреть буклет]

== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==
[https://docs.google.com/present/edit?id=0ASP7Zi8HY_ZWZDdkaHN0aF8wOG1rbTZyZzU&hl=ru&authkey=CPmwu5cO Вводная презентация учителя]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

План оценивания.
До начала проекта используем стратегию для определения потребностей третьеклассников и их базовых знаний.Для этого используем предварительный тест "Пишу тебе письмо".Для повышения мотивации учащихся к теме проекта показываем презентацию "Пишу тебе письмо". При помощи метода "Думать-Объединяться-Делиться" организуется работа групп по интересующей детей проблеме.
[[Медиа:Таблица оценивания Тиссен.doc|Стратегии оценивания.]]
В ходе проекта учитель наблюдает за ходом работы своих учеников и собирает информацию о процессах обучения, когда ученики работают над проектом. На основе этой информации, учитель помогает ученикам преодолевать заблуждения и решать другие учебные проблемы.Для этого используются методы "Неформальные опросники", "Самооценка и рефлексия", "Обратная связь от сверстников".

'''Формирующее оценивание'''
{| border=1
|'''До начала проекта'''

|'''В ходе проекта'''
|'''После завершения проекта'''
|-
|
* Тест "Пишу тебе письмо".
* Презентация учителя "Пишу тебе письмо".
* Метод "Думать-Объединяться-Делиться".
|
*...Метод "Неформальные опросники"
Метод "Самооценка и рефлексия"
Метод "Обратная связь от сверстников2.
*...
*...
|
*...
*...
*...
|-
|}

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
[https://spreadsheets.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dEZkNDlxbzBkVy0ybEhlZFR4UmVjVFE6MQ Тест "Пишу тебе письмо"]

[http://classtools.net/widgets/burger_2/0t8Hr.htm Дидактическая справка "Как отправить письмо"]

== Другие документы ==

[[Категория:Intel Обучение для будущего]]

Учебный проект Пишу тебе письмо

2011-04-22T14:02:52Z

Шайкина светлана: /* Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся */

Учебный проект Пишу тебе письмо

2011-04-22T13:20:49Z

Шайкина светлана: /* Материалы по формирующему и итоговому оцениванию */

Учебный проект Пишу тебе письмо

2011-04-22T13:20:15Z

Шайкина светлана: /* Материалы по формирующему и итоговому оцениванию */

Учебный проект Пишу тебе письмо

2011-04-22T13:19:38Z

Шайкина светлана: /* Материалы по формирующему и итоговому оцениванию */

Учебный проект Пишу тебе письмо

2011-04-22T13:19:13Z

Шайкина светлана: /* Материалы по формирующему и итоговому оцениванию */

Учебный проект Пишу тебе письмо

2011-04-22T13:16:40Z

Шайкина светлана: /* Материалы по формирующему и итоговому оцениванию */

Учебный проект Пишу тебе письмо

2011-04-22T13:03:38Z

Шайкина светлана: /* Материалы по формирующему и итоговому оцениванию */

Учебный проект Пишу тебе письмо

2011-04-22T10:23:47Z

Шайкина светлана: /* Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности */

Учебный проект Пишу тебе письмо

2011-04-19T13:38:55Z

Шайкина светлана: /* Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности */

Учебный проект Пишу тебе письмо

2011-04-18T14:12:52Z

Шайкина светлана: /* Краткая аннотация проекта */

Учебный проект Пишу тебе письмо

2011-04-18T14:01:44Z

Шайкина светлана: /* План проекта */

Учебный проект Пишу тебе письмо

2011-04-18T13:50:06Z

Шайкина светлана: /* Публикация учителя */

Учебный проект Пишу тебе письмо

2011-04-18T10:37:43Z

Шайкина светлана:

Учебный проект Пишу тебе письмо

2011-04-18T10:31:59Z

Шайкина светлана:

== Автор проекта ==
Шайкина Светлана Александровна
== Название проекта ==
"Пишу тебе письмо"

== Предмет, класс ==
Русский язык, 3 класс.

== Краткая аннотация проекта ==

== План проекта ==

== Вопросы, направляющие проект ==

''Основополагающий вопрос:'' "Зачем писать письма?"

#''Проблемный вопрос:''"Всегда ли мы отправляли письма в конверте?"
##''Учебный вопрос:''"Что такое письмо?"
##''Учебный вопрос:''"Что такое письменность?"

#''Проблемный вопрос:''"Как писать письма?"
##''Учебный вопрос:''"Что такое грамотность?"
##''Учебный вопрос:''"Что такое текст?"

#''Проблемный вопрос:''"Кто такой адресат?"
##''Учебный вопрос:''"Кто занимается рассылкой писем?"
##''Учебный вопрос:''"Кто такой друг по переписке?"

== Публикация учителя ==

== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

План оценивания.

[[Медиа:Таблица оценивания Тиссен.doc|Стратегии оценивания.]]

'''Формирующее оценивание'''
{| border=1
|'''До начала проекта'''
|'''В ходе проекта'''
|'''После завершения проекта'''
|-
|
* ...
*...
*...
|
*...
*...
*...
|
*...
*...
*...
|-
|}

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

== Другие документы ==

[[Категория:Intel Обучение для будущего]]

Учебный проект Пишу тебе письмо

2011-04-18T10:27:12Z

Шайкина светлана:

== Автор проекта ==
Шайкина Светлана Александровна
== Название проекта ==
"Пишу тебе письмо"

== Предмет, класс ==
Русский язык, 3 класс.

== Краткая аннотация проекта ==

== План проекта ==

== Вопросы, направляющие проект ==

''Основополагающий вопрос:'' "Зачем писать письма?"

#''Проблемный вопрос:''"Всегда ли мы отправляли письма в конверте?"
##''Учебный вопрос:''"Что такое письмо?"
##''Учебный вопрос:''"Что такое письменность?"

#''Проблемный вопрос:''"Как писать письма?"
##''Учебный вопрос:''
##''Учебный вопрос:''
##''Учебный вопрос:''
#''Проблемный вопрос:''"Кто такой адресат?"
##''Учебный вопрос:''"Кто занимается рассылкой писем?"
##''Учебный вопрос:''
##''Учебный вопрос:''

== Публикация учителя ==

== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

План оценивания.

[[Медиа:Таблица оценивания Тиссен.doc|Стратегии оценивания.]]

'''Формирующее оценивание'''
{| border=1
|'''До начала проекта'''
|'''В ходе проекта'''
|'''После завершения проекта'''
|-
|
* ...
*...
*...
|
*...
*...
*...
|
*...
*...
*...
|-
|}

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

== Другие документы ==

[[Категория:Intel Обучение для будущего]]