ТолВИКИ - Вклад участника [ru]

Учебная задача ШарынинМатвейЭдуардович

2017-10-11T21:13:26Z

ШарынинМатвейЭдуардович: /* Целесообразность выбора данной формы дидактического материала. */

__NOTOC__
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="background-color: #DDA0DD; border: 1px solid #DDA0DD; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2"|

== <big><center>Учебная задача</center></big> ==
Фамилия, имя, отчество: Шарынин Матвей Эдуардович

Предмет: Химия

Класс: 8

Тема: Виды химических связей

|}

{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 33%; background-color: #FDF5E6; border: 1px solid #A9A9A9; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2" |

== '''Игра 1''' (сервис Learningapps.org) ==

закрепление

== Форма работы ==
''Выберите и оставьте нужное:''
* Индивидуальная работа

== Место работы ==
''Выберите и оставьте нужное:''
* Классная работа

== Формулировка задания для учеников ==
части речи http://LearningApps.org/watch?v=pgkki6ju317

== Целесообразность выбора данной формы дидактического материала. ==

''Объясните, каких результатов вы планируете добиться? Какие УУД будут сформированы?''

Развитие умений самостоятельно выполнять задание

== '''Игра 2''' (сервис Learningapps.org) ==

== Этап урока, на котором используется дидактический материал ==

== Форма работы ==
''Выберите и оставьте нужное:''
* Парная игра
* Индивидуальная работа
* Коллективная работа

== Место работы ==
''Выберите и оставьте нужное:''
* Классная работа
* Домашнее задание

== Формулировка задания для учеников ==
== Ссылка на игру ==
== Целесообразность выбора данной формы дидактического материала. ==

''Объясните, каких результатов вы планируете добиться? Какие УУД будут сформированы?''

|}

{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 33%; background-color: #FDF5E6; border: 1px solid #A9A9A9; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2" |

== '''Игра 3''' (сервис Learningapps.org) ==

== Этап урока, на котором используется дидактический материал ==

== Форма работы ==
''Выберите и оставьте нужное:''
* Парная игра
* Индивидуальная работа
* Коллективная работа

== Место работы ==
''Выберите и оставьте нужное:''
* Классная работа
* Домашнее задание

== Формулировка задания для учеников ==
== Ссылка на игру ==
== Целесообразность выбора данной формы дидактического материала. ==

''Объясните, каких результатов вы планируете добиться? Какие УУД будут сформированы?''

| style="width: 33%; background-color:#FDF5E6; border: 1px solid #A9A9A9; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2"|

== '''Тест''' (сервис Onlinetestpad.com) ==

== Этап урока, на котором используется дидактический материал ==

== Форма работы ==
''Выберите и оставьте нужное:''
* Парная игра
* Индивидуальная работа
* Коллективная работа

== Место работы ==
''Выберите и оставьте нужное:''
* Классная работа
* Домашнее задание

== Формулировка задания для учеников ==
== Ссылка на тест ==

== Целесообразность выбора данной формы дидактического материала. ==

''Объясните, каких результатов вы планируете добиться? Какие УУД будут сформированы?''

|}

{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 33%; background-color: #FDF5E6; border: 1px solid #A9A9A9; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2" |

== '''Игра''' (сервис Onlinetestpad.com) ==
== Этап урока, на котором используется дидактический материал ==

== Форма работы ==
''Выберите и оставьте нужное:''
* Парная игра
* Индивидуальная работа
* Коллективная работа

== Место работы ==
Домашнее задание

== Формулировка задания для учеников ==
== Ссылка на игру ==
== Целесообразность выбора данной формы дидактического материала. ==

''Объясните, каких результатов вы планируете добиться? Какие УУД будут сформированы?''

| style="width: 33%; background-color:#FDF5E6; border: 1px solid #A9A9A9; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2"|

== '''Ссылка на [https://docs.google.com/presentation/d/16b6D_Nb2ZC5PauUCKmjL7z79GNZoN_PiGllscUs9hqo/edit#slide=id.p сетку приложений] в сервисе Learningapps.org'''==

*

|}

[[Категория:Проектирование дидактических материалов для дистанционной поддержки обучения]]
|}

{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 33%; background-color: #FDF5E6; border: 1px solid #A9A9A9; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2" |

== '''Игра 1''' (сервис Learningapps.org) ==

== Этап урока, на котором используется дидактический материал ==
Закрепление

== Форма работы ==
Индивидуальная работа

== Место работы ==
Домашнее задание

== Формулировка задания для учеников ==
Все просто - ответь на вопросы.

== Ссылка на игру ==
[http://LearningApps.org/watch?v=pufrg44b317 Подходи, налетай, на вопросы по химии отвечай.]

== Целесообразность выбора данной формы дидактического материала. ==
'''Личностные:'''
Умение управлять своей познавательной деятельностью.
Самоконтроль и самооценка
'''Регулятивные:'''
Постановка цели и анализирование условий достижения цели.
Прогнозирование результата и оценивание уровня достижения результата.
'''Познавательные:'''
Определение понятий.
Умение структурировать знания.
Умение выделять существенные характеристики объектов.
Умение устанавливать причинно-следственные связи.
'''Коммуникативные:'''
Умение организовывать учебное сотрудничество и совместную деятельность с партнёрами
Умение участвовать в коллективном обсуждении проблемы, аргументировать свою позицию

| style="width: 33%; background-color:#FDF5E6; border: 1px solid #A9A9A9; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2"|

== '''Игра 2''' (сервис Learningapps.org) ==

== Этап урока, на котором используется дидактический материал ==
Закрепление

== Форма работы ==
Индивидуальная работа

== Место работы ==
Домашнее задание

== Формулировка задания для учеников ==
Вставь пропущенные слова, выбрав их из выпадающего списка.

== Ссылка на игру ==
[http://LearningApps.org/watch?v=pjf5snetj17 Ни одного белого пикселя!]

== Целесообразность выбора данной формы дидактического материала. ==
'''Личностные:'''
Умение управлять своей познавательной деятельностью.
Самоконтроль и самооценка
'''Регулятивные:'''
Постановка цели и анализирование условий достижения цели.
Прогнозирование результата и оценивание уровня достижения результата.
'''Познавательные:'''
Определение понятий.
Умение структурировать знания.
Умение выделять существенные характеристики объектов.
Умение устанавливать причинно-следственные связи.
'''Коммуникативные:'''
Умение организовывать учебное сотрудничество и совместную деятельность с партнёрами
Умение участвовать в коллективном обсуждении проблемы, аргументировать свою позицию

|}

{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 33%; background-color: #FDF5E6; border: 1px solid #A9A9A9; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2" |

== '''Игра 3''' (сервис Learningapps.org) ==

== Этап урока, на котором используется дидактический материал ==
Закрепление

== Форма работы ==
Индивидуальная работа

== Место работы ==
Домашнее задание

== Формулировка задания для учеников ==
Соотнесите виды химических связей и участвующие в них элементы.

== Ссылка на игру ==
[http://LearningApps.org/watch?v=p2ixkmvy217 Виды химических связей]

== Целесообразность выбора данной формы дидактического материала. ==
'''Личностные:'''
Умение управлять своей познавательной деятельностью.
Самоконтроль и самооценка
'''Регулятивные:'''
Постановка цели и анализирование условий достижения цели.
Прогнозирование результата и оценивание уровня достижения результата.
'''Познавательные:'''
Определение понятий.
Умение структурировать знания.
Умение выделять существенные характеристики объектов.
Умение устанавливать причинно-следственные связи.
'''Коммуникативные:'''
Умение организовывать учебное сотрудничество и совместную деятельность с партнёрами
Умение участвовать в коллективном обсуждении проблемы, аргументировать свою позицию

| style="width: 33%; background-color:#FDF5E6; border: 1px solid #A9A9A9; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2"|

== '''Тест''' (сервис Onlinetestpad.com) ==

== Этап урока, на котором используется дидактический материал ==
Закрепление

== Форма работы ==
Коллективная работа

== Место работы ==
Домашнее задание

== Формулировка задания для учеников ==
Для закрепления материала пройдите тест.

== Ссылка на тест ==
[http://onlinetestpad.com/t/c49f9fba0dbd4338b0baa73a1555ba16 Химические связи]

== Целесообразность выбора данной формы дидактического материала. ==
'''Личностные:'''
Умение управлять своей познавательной деятельностью.
Самоконтроль и самооценка
'''Регулятивные:'''
Постановка цели и анализирование условий достижения цели.
Прогнозирование результата и оценивание уровня достижения результата.
'''Познавательные:'''
Определение понятий.
Умение структурировать знания.
Умение выделять существенные характеристики объектов.
Умение устанавливать причинно-следственные связи.
'''Коммуникативные:'''
Умение организовывать учебное сотрудничество и совместную деятельность с партнёрами
Умение участвовать в коллективном обсуждении проблемы, аргументировать свою позицию
|}

{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 33%; background-color: #FDF5E6; border: 1px solid #A9A9A9; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2" |

== '''Игра''' (сервис Onlinetestpad.com) ==
== Этап урока, на котором используется дидактический материал ==

== Форма работы ==
Индивидуальная работа

== Место работы ==
Домашнее задание

== Формулировка задания для учеников ==
Отгадайте загадки, не играя со знаниями в прятки.

== Ссылка на игру ==
[http://onlinetestpad.com/g/32cef36c4bf042689d67936cc6178413 Игра в угадайку]

== Целесообразность выбора данной формы дидактического материала. ==
'''Личностные:'''
Умение управлять своей познавательной деятельностью.
Самоконтроль и самооценка
'''Регулятивные:'''
Постановка цели и анализирование условий достижения цели.
Прогнозирование результата и оценивание уровня достижения результата.
'''Познавательные:'''
Определение понятий.
Умение структурировать знания.
Умение выделять существенные характеристики объектов.
Умение устанавливать причинно-следственные связи.
'''Коммуникативные:'''
Умение организовывать учебное сотрудничество и совместную деятельность с партнёрами
Умение участвовать в коллективном обсуждении проблемы, аргументировать свою позицию

| style="width: 33%; background-color:#FDF5E6; border: 1px solid #A9A9A9; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2"|

[http://LearningApps.org/watch?v=pgzzt1ddn17 Фабрика мыслей.]== '''Ссылка на [https://docs.google.com/presentation/d/16b6D_Nb2ZC5PauUCKmjL7z79GNZoN_PiGllscUs9hqo/edit#slide=id.p сетку приложений] в сервисе Learningapps.org'''==

*

|}

[[Категория:Проектирование дидактических материалов для дистанционной поддержки обучения]]

Учебная задача ШарынинМатвейЭдуардович

2017-10-11T21:12:01Z

ШарынинМатвейЭдуардович: /* Ссылка на сетку приложений в сервисе Learningapps.org */

__NOTOC__
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="background-color: #DDA0DD; border: 1px solid #DDA0DD; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2"|

== <big><center>Учебная задача</center></big> ==
Фамилия, имя, отчество: Шарынин Матвей Эдуардович

Предмет: Химия

Класс: 8

Тема: Виды химических связей

|}

{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 33%; background-color: #FDF5E6; border: 1px solid #A9A9A9; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2" |

== '''Игра 1''' (сервис Learningapps.org) ==

закрепление

== Форма работы ==
''Выберите и оставьте нужное:''
* Индивидуальная работа

== Место работы ==
''Выберите и оставьте нужное:''
* Классная работа

== Формулировка задания для учеников ==
части речи http://LearningApps.org/watch?v=pgkki6ju317

== Целесообразность выбора данной формы дидактического материала. ==

''Объясните, каких результатов вы планируете добиться? Какие УУД будут сформированы?''

Развитие умений самостоятельно выполнять задание

== '''Игра 2''' (сервис Learningapps.org) ==

== Этап урока, на котором используется дидактический материал ==

== Форма работы ==
''Выберите и оставьте нужное:''
* Парная игра
* Индивидуальная работа
* Коллективная работа

== Место работы ==
''Выберите и оставьте нужное:''
* Классная работа
* Домашнее задание

== Формулировка задания для учеников ==
== Ссылка на игру ==
== Целесообразность выбора данной формы дидактического материала. ==

''Объясните, каких результатов вы планируете добиться? Какие УУД будут сформированы?''

|}

{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 33%; background-color: #FDF5E6; border: 1px solid #A9A9A9; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2" |

== '''Игра 3''' (сервис Learningapps.org) ==

== Этап урока, на котором используется дидактический материал ==

== Форма работы ==
''Выберите и оставьте нужное:''
* Парная игра
* Индивидуальная работа
* Коллективная работа

== Место работы ==
''Выберите и оставьте нужное:''
* Классная работа
* Домашнее задание

== Формулировка задания для учеников ==
== Ссылка на игру ==
== Целесообразность выбора данной формы дидактического материала. ==

''Объясните, каких результатов вы планируете добиться? Какие УУД будут сформированы?''

| style="width: 33%; background-color:#FDF5E6; border: 1px solid #A9A9A9; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2"|

== '''Тест''' (сервис Onlinetestpad.com) ==

== Этап урока, на котором используется дидактический материал ==

== Форма работы ==
''Выберите и оставьте нужное:''
* Парная игра
* Индивидуальная работа
* Коллективная работа

== Место работы ==
''Выберите и оставьте нужное:''
* Классная работа
* Домашнее задание

== Формулировка задания для учеников ==
== Ссылка на тест ==

== Целесообразность выбора данной формы дидактического материала. ==

''Объясните, каких результатов вы планируете добиться? Какие УУД будут сформированы?''

|}

{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 33%; background-color: #FDF5E6; border: 1px solid #A9A9A9; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2" |

== '''Игра''' (сервис Onlinetestpad.com) ==
== Этап урока, на котором используется дидактический материал ==

== Форма работы ==
''Выберите и оставьте нужное:''
* Парная игра
* Индивидуальная работа
* Коллективная работа

== Место работы ==
Домашнее задание

== Формулировка задания для учеников ==
== Ссылка на игру ==
== Целесообразность выбора данной формы дидактического материала. ==

''Объясните, каких результатов вы планируете добиться? Какие УУД будут сформированы?''

| style="width: 33%; background-color:#FDF5E6; border: 1px solid #A9A9A9; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2"|

== '''Ссылка на [https://docs.google.com/presentation/d/16b6D_Nb2ZC5PauUCKmjL7z79GNZoN_PiGllscUs9hqo/edit#slide=id.p сетку приложений] в сервисе Learningapps.org'''==

*

|}

[[Категория:Проектирование дидактических материалов для дистанционной поддержки обучения]]
|}

{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 33%; background-color: #FDF5E6; border: 1px solid #A9A9A9; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2" |

== '''Игра 1''' (сервис Learningapps.org) ==

== Этап урока, на котором используется дидактический материал ==
Закрепление

== Форма работы ==
Индивидуальная работа

== Место работы ==
Домашнее задание

== Формулировка задания для учеников ==
Все просто - ответь на вопросы.

== Ссылка на игру ==
[http://LearningApps.org/watch?v=pufrg44b317 Подходи, налетай, на вопросы по химии отвечай.]

== Целесообразность выбора данной формы дидактического материала. ==
'''Личностные:'''
Умение управлять своей познавательной деятельностью.
Самоконтроль и самооценка
'''Регулятивные:'''
Постановка цели и анализирование условий достижения цели.
Прогнозирование результата и оценивание уровня достижения результата.
'''Познавательные:'''
Определение понятий.
Умение структурировать знания.
Умение выделять существенные характеристики объектов.
Умение устанавливать причинно-следственные связи.
'''Коммуникативные:'''
Умение организовывать учебное сотрудничество и совместную деятельность с партнёрами
Умение участвовать в коллективном обсуждении проблемы, аргументировать свою позицию

| style="width: 33%; background-color:#FDF5E6; border: 1px solid #A9A9A9; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2"|

== '''Игра 2''' (сервис Learningapps.org) ==

== Этап урока, на котором используется дидактический материал ==
Закрепление

== Форма работы ==
Индивидуальная работа

== Место работы ==
Домашнее задание

== Формулировка задания для учеников ==
Вставь пропущенные слова, выбрав их из выпадающего списка.

== Ссылка на игру ==
[http://LearningApps.org/watch?v=pjf5snetj17 Ни одного белого пикселя!]

== Целесообразность выбора данной формы дидактического материала. ==
'''Личностные:'''
Умение управлять своей познавательной деятельностью.
Самоконтроль и самооценка
'''Регулятивные:'''
Постановка цели и анализирование условий достижения цели.
Прогнозирование результата и оценивание уровня достижения результата.
'''Познавательные:'''
Определение понятий.
Умение структурировать знания.
Умение выделять существенные характеристики объектов.
Умение устанавливать причинно-следственные связи.
'''Коммуникативные:'''
Умение организовывать учебное сотрудничество и совместную деятельность с партнёрами
Умение участвовать в коллективном обсуждении проблемы, аргументировать свою позицию

|}

{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 33%; background-color: #FDF5E6; border: 1px solid #A9A9A9; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2" |

== '''Игра 3''' (сервис Learningapps.org) ==

== Этап урока, на котором используется дидактический материал ==
Закрепление

== Форма работы ==
Индивидуальная работа

== Место работы ==
Домашнее задание

== Формулировка задания для учеников ==
Соотнесите виды химических связей и участвующие в них элементы.

== Ссылка на игру ==
[http://LearningApps.org/watch?v=p2ixkmvy217 Виды химических связей]

== Целесообразность выбора данной формы дидактического материала. ==
'''Личностные:'''
Умение управлять своей познавательной деятельностью.
Самоконтроль и самооценка
'''Регулятивные:'''
Постановка цели и анализирование условий достижения цели.
Прогнозирование результата и оценивание уровня достижения результата.
'''Познавательные:'''
Определение понятий.
Умение структурировать знания.
Умение выделять существенные характеристики объектов.
Умение устанавливать причинно-следственные связи.
'''Коммуникативные:'''
Умение организовывать учебное сотрудничество и совместную деятельность с партнёрами
Умение участвовать в коллективном обсуждении проблемы, аргументировать свою позицию

| style="width: 33%; background-color:#FDF5E6; border: 1px solid #A9A9A9; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2"|

== '''Тест''' (сервис Onlinetestpad.com) ==

== Этап урока, на котором используется дидактический материал ==
Закрепление

== Форма работы ==
Коллективная работа

== Место работы ==
Домашнее задание

== Формулировка задания для учеников ==
Для закрепления материала пройдите тест.

== Ссылка на тест ==
[http://onlinetestpad.com/t/c49f9fba0dbd4338b0baa73a1555ba16 Химические связи]

== Целесообразность выбора данной формы дидактического материала. ==
'''Личностные:'''
Умение управлять своей познавательной деятельностью.
Самоконтроль и самооценка
'''Регулятивные:'''
Постановка цели и анализирование условий достижения цели.
Прогнозирование результата и оценивание уровня достижения результата.
'''Познавательные:'''
Определение понятий.
Умение структурировать знания.
Умение выделять существенные характеристики объектов.
Умение устанавливать причинно-следственные связи.
'''Коммуникативные:'''
Умение организовывать учебное сотрудничество и совместную деятельность с партнёрами
Умение участвовать в коллективном обсуждении проблемы, аргументировать свою позицию
|}

{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 33%; background-color: #FDF5E6; border: 1px solid #A9A9A9; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2" |

== '''Игра''' (сервис Onlinetestpad.com) ==
== Этап урока, на котором используется дидактический материал ==

== Форма работы ==
Индивидуальная работа

== Место работы ==
Домашнее задание

== Формулировка задания для учеников ==
Отгадайте загадки, не играя со знаниями в прятки.

== Ссылка на игру ==
[http://onlinetestpad.com/g/32cef36c4bf042689d67936cc6178413 Игра в угадайку]

== Целесообразность выбора данной формы дидактического материала. ==

''Объясните, каких результатов вы планируете добиться? Какие УУД будут сформированы?''

| style="width: 33%; background-color:#FDF5E6; border: 1px solid #A9A9A9; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2"|

[http://LearningApps.org/watch?v=pgzzt1ddn17 Фабрика мыслей.]== '''Ссылка на [https://docs.google.com/presentation/d/16b6D_Nb2ZC5PauUCKmjL7z79GNZoN_PiGllscUs9hqo/edit#slide=id.p сетку приложений] в сервисе Learningapps.org'''==

*

|}

[[Категория:Проектирование дидактических материалов для дистанционной поддержки обучения]]

Учебная задача ШарынинМатвейЭдуардович

2017-10-11T21:00:43Z

ШарынинМатвейЭдуардович: /* Формулировка задания для учеников */

__NOTOC__
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="background-color: #DDA0DD; border: 1px solid #DDA0DD; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2"|

== <big><center>Учебная задача</center></big> ==
Фамилия, имя, отчество: Шарынин Матвей Эдуардович

Предмет: Химия

Класс: 8

Тема: Виды химических связей

|}

{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 33%; background-color: #FDF5E6; border: 1px solid #A9A9A9; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2" |

== '''Игра 1''' (сервис Learningapps.org) ==

закрепление

== Форма работы ==
''Выберите и оставьте нужное:''
* Индивидуальная работа

== Место работы ==
''Выберите и оставьте нужное:''
* Классная работа

== Формулировка задания для учеников ==
части речи http://LearningApps.org/watch?v=pgkki6ju317

== Целесообразность выбора данной формы дидактического материала. ==

''Объясните, каких результатов вы планируете добиться? Какие УУД будут сформированы?''

Развитие умений самостоятельно выполнять задание

== '''Игра 2''' (сервис Learningapps.org) ==

== Этап урока, на котором используется дидактический материал ==

== Форма работы ==
''Выберите и оставьте нужное:''
* Парная игра
* Индивидуальная работа
* Коллективная работа

== Место работы ==
''Выберите и оставьте нужное:''
* Классная работа
* Домашнее задание

== Формулировка задания для учеников ==
== Ссылка на игру ==
== Целесообразность выбора данной формы дидактического материала. ==

''Объясните, каких результатов вы планируете добиться? Какие УУД будут сформированы?''

|}

{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 33%; background-color: #FDF5E6; border: 1px solid #A9A9A9; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2" |

== '''Игра 3''' (сервис Learningapps.org) ==

== Этап урока, на котором используется дидактический материал ==

== Форма работы ==
''Выберите и оставьте нужное:''
* Парная игра
* Индивидуальная работа
* Коллективная работа

== Место работы ==
''Выберите и оставьте нужное:''
* Классная работа
* Домашнее задание

== Формулировка задания для учеников ==
== Ссылка на игру ==
== Целесообразность выбора данной формы дидактического материала. ==

''Объясните, каких результатов вы планируете добиться? Какие УУД будут сформированы?''

| style="width: 33%; background-color:#FDF5E6; border: 1px solid #A9A9A9; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2"|

== '''Тест''' (сервис Onlinetestpad.com) ==

== Этап урока, на котором используется дидактический материал ==

== Форма работы ==
''Выберите и оставьте нужное:''
* Парная игра
* Индивидуальная работа
* Коллективная работа

== Место работы ==
''Выберите и оставьте нужное:''
* Классная работа
* Домашнее задание

== Формулировка задания для учеников ==
== Ссылка на тест ==

== Целесообразность выбора данной формы дидактического материала. ==

''Объясните, каких результатов вы планируете добиться? Какие УУД будут сформированы?''

|}

{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 33%; background-color: #FDF5E6; border: 1px solid #A9A9A9; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2" |

== '''Игра''' (сервис Onlinetestpad.com) ==
== Этап урока, на котором используется дидактический материал ==

== Форма работы ==
''Выберите и оставьте нужное:''
* Парная игра
* Индивидуальная работа
* Коллективная работа

== Место работы ==
Домашнее задание

== Формулировка задания для учеников ==
== Ссылка на игру ==
== Целесообразность выбора данной формы дидактического материала. ==

''Объясните, каких результатов вы планируете добиться? Какие УУД будут сформированы?''

| style="width: 33%; background-color:#FDF5E6; border: 1px solid #A9A9A9; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2"|

== '''Ссылка на [https://docs.google.com/presentation/d/16b6D_Nb2ZC5PauUCKmjL7z79GNZoN_PiGllscUs9hqo/edit#slide=id.p сетку приложений] в сервисе Learningapps.org'''==

*

|}

[[Категория:Проектирование дидактических материалов для дистанционной поддержки обучения]]
|}

{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 33%; background-color: #FDF5E6; border: 1px solid #A9A9A9; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2" |

== '''Игра 1''' (сервис Learningapps.org) ==

== Этап урока, на котором используется дидактический материал ==
Закрепление

== Форма работы ==
Индивидуальная работа

== Место работы ==
Домашнее задание

== Формулировка задания для учеников ==
Все просто - ответь на вопросы.

== Ссылка на игру ==
[http://LearningApps.org/watch?v=pufrg44b317 Подходи, налетай, на вопросы по химии отвечай.]

== Целесообразность выбора данной формы дидактического материала. ==
'''Личностные:'''
Умение управлять своей познавательной деятельностью.
Самоконтроль и самооценка
'''Регулятивные:'''
Постановка цели и анализирование условий достижения цели.
Прогнозирование результата и оценивание уровня достижения результата.
'''Познавательные:'''
Определение понятий.
Умение структурировать знания.
Умение выделять существенные характеристики объектов.
Умение устанавливать причинно-следственные связи.
'''Коммуникативные:'''
Умение организовывать учебное сотрудничество и совместную деятельность с партнёрами
Умение участвовать в коллективном обсуждении проблемы, аргументировать свою позицию

| style="width: 33%; background-color:#FDF5E6; border: 1px solid #A9A9A9; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2"|

== '''Игра 2''' (сервис Learningapps.org) ==

== Этап урока, на котором используется дидактический материал ==
Закрепление

== Форма работы ==
Индивидуальная работа

== Место работы ==
Домашнее задание

== Формулировка задания для учеников ==
Вставь пропущенные слова, выбрав их из выпадающего списка.

== Ссылка на игру ==
[http://LearningApps.org/watch?v=pjf5snetj17 Ни одного белого пикселя!]

== Целесообразность выбора данной формы дидактического материала. ==
'''Личностные:'''
Умение управлять своей познавательной деятельностью.
Самоконтроль и самооценка
'''Регулятивные:'''
Постановка цели и анализирование условий достижения цели.
Прогнозирование результата и оценивание уровня достижения результата.
'''Познавательные:'''
Определение понятий.
Умение структурировать знания.
Умение выделять существенные характеристики объектов.
Умение устанавливать причинно-следственные связи.
'''Коммуникативные:'''
Умение организовывать учебное сотрудничество и совместную деятельность с партнёрами
Умение участвовать в коллективном обсуждении проблемы, аргументировать свою позицию

|}

{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 33%; background-color: #FDF5E6; border: 1px solid #A9A9A9; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2" |

== '''Игра 3''' (сервис Learningapps.org) ==

== Этап урока, на котором используется дидактический материал ==
Закрепление

== Форма работы ==
Индивидуальная работа

== Место работы ==
Домашнее задание

== Формулировка задания для учеников ==
Соотнесите виды химических связей и участвующие в них элементы.

== Ссылка на игру ==
[http://LearningApps.org/watch?v=p2ixkmvy217 Виды химических связей]

== Целесообразность выбора данной формы дидактического материала. ==
'''Личностные:'''
Умение управлять своей познавательной деятельностью.
Самоконтроль и самооценка
'''Регулятивные:'''
Постановка цели и анализирование условий достижения цели.
Прогнозирование результата и оценивание уровня достижения результата.
'''Познавательные:'''
Определение понятий.
Умение структурировать знания.
Умение выделять существенные характеристики объектов.
Умение устанавливать причинно-следственные связи.
'''Коммуникативные:'''
Умение организовывать учебное сотрудничество и совместную деятельность с партнёрами
Умение участвовать в коллективном обсуждении проблемы, аргументировать свою позицию

| style="width: 33%; background-color:#FDF5E6; border: 1px solid #A9A9A9; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2"|

== '''Тест''' (сервис Onlinetestpad.com) ==

== Этап урока, на котором используется дидактический материал ==
Закрепление

== Форма работы ==
Коллективная работа

== Место работы ==
Домашнее задание

== Формулировка задания для учеников ==
Для закрепления материала пройдите тест.

== Ссылка на тест ==
[http://onlinetestpad.com/t/c49f9fba0dbd4338b0baa73a1555ba16 Химические связи]

== Целесообразность выбора данной формы дидактического материала. ==
'''Личностные:'''
Умение управлять своей познавательной деятельностью.
Самоконтроль и самооценка
'''Регулятивные:'''
Постановка цели и анализирование условий достижения цели.
Прогнозирование результата и оценивание уровня достижения результата.
'''Познавательные:'''
Определение понятий.
Умение структурировать знания.
Умение выделять существенные характеристики объектов.
Умение устанавливать причинно-следственные связи.
'''Коммуникативные:'''
Умение организовывать учебное сотрудничество и совместную деятельность с партнёрами
Умение участвовать в коллективном обсуждении проблемы, аргументировать свою позицию
|}

{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 33%; background-color: #FDF5E6; border: 1px solid #A9A9A9; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2" |

== '''Игра''' (сервис Onlinetestpad.com) ==
== Этап урока, на котором используется дидактический материал ==

== Форма работы ==
Индивидуальная работа

== Место работы ==
Домашнее задание

== Формулировка задания для учеников ==
Отгадайте загадки, не играя со знаниями в прятки.

== Ссылка на игру ==
[http://onlinetestpad.com/g/32cef36c4bf042689d67936cc6178413 Игра в угадайку]

== Целесообразность выбора данной формы дидактического материала. ==

''Объясните, каких результатов вы планируете добиться? Какие УУД будут сформированы?''

| style="width: 33%; background-color:#FDF5E6; border: 1px solid #A9A9A9; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2"|

== '''Ссылка на [https://docs.google.com/presentation/d/16b6D_Nb2ZC5PauUCKmjL7z79GNZoN_PiGllscUs9hqo/edit#slide=id.p сетку приложений] в сервисе Learningapps.org'''==

*

|}

[[Категория:Проектирование дидактических материалов для дистанционной поддержки обучения]]

Учебная задача ШарынинМатвейЭдуардович

2017-10-11T20:59:40Z

ШарынинМатвейЭдуардович: /* Ссылка на игру */

__NOTOC__
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="background-color: #DDA0DD; border: 1px solid #DDA0DD; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2"|

== <big><center>Учебная задача</center></big> ==
Фамилия, имя, отчество: Шарынин Матвей Эдуардович

Предмет: Химия

Класс: 8

Тема: Виды химических связей

|}

{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 33%; background-color: #FDF5E6; border: 1px solid #A9A9A9; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2" |

== '''Игра 1''' (сервис Learningapps.org) ==

закрепление

== Форма работы ==
''Выберите и оставьте нужное:''
* Индивидуальная работа

== Место работы ==
''Выберите и оставьте нужное:''
* Классная работа

== Формулировка задания для учеников ==
части речи http://LearningApps.org/watch?v=pgkki6ju317

== Целесообразность выбора данной формы дидактического материала. ==

''Объясните, каких результатов вы планируете добиться? Какие УУД будут сформированы?''

Развитие умений самостоятельно выполнять задание

== '''Игра 2''' (сервис Learningapps.org) ==

== Этап урока, на котором используется дидактический материал ==

== Форма работы ==
''Выберите и оставьте нужное:''
* Парная игра
* Индивидуальная работа
* Коллективная работа

== Место работы ==
''Выберите и оставьте нужное:''
* Классная работа
* Домашнее задание

== Формулировка задания для учеников ==
== Ссылка на игру ==
== Целесообразность выбора данной формы дидактического материала. ==

''Объясните, каких результатов вы планируете добиться? Какие УУД будут сформированы?''

|}

{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 33%; background-color: #FDF5E6; border: 1px solid #A9A9A9; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2" |

== '''Игра 3''' (сервис Learningapps.org) ==

== Этап урока, на котором используется дидактический материал ==

== Форма работы ==
''Выберите и оставьте нужное:''
* Парная игра
* Индивидуальная работа
* Коллективная работа

== Место работы ==
''Выберите и оставьте нужное:''
* Классная работа
* Домашнее задание

== Формулировка задания для учеников ==
== Ссылка на игру ==
== Целесообразность выбора данной формы дидактического материала. ==

''Объясните, каких результатов вы планируете добиться? Какие УУД будут сформированы?''

| style="width: 33%; background-color:#FDF5E6; border: 1px solid #A9A9A9; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2"|

== '''Тест''' (сервис Onlinetestpad.com) ==

== Этап урока, на котором используется дидактический материал ==

== Форма работы ==
''Выберите и оставьте нужное:''
* Парная игра
* Индивидуальная работа
* Коллективная работа

== Место работы ==
''Выберите и оставьте нужное:''
* Классная работа
* Домашнее задание

== Формулировка задания для учеников ==
== Ссылка на тест ==

== Целесообразность выбора данной формы дидактического материала. ==

''Объясните, каких результатов вы планируете добиться? Какие УУД будут сформированы?''

|}

{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 33%; background-color: #FDF5E6; border: 1px solid #A9A9A9; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2" |

== '''Игра''' (сервис Onlinetestpad.com) ==
== Этап урока, на котором используется дидактический материал ==

== Форма работы ==
''Выберите и оставьте нужное:''
* Парная игра
* Индивидуальная работа
* Коллективная работа

== Место работы ==
Домашнее задание

== Формулировка задания для учеников ==
== Ссылка на игру ==
== Целесообразность выбора данной формы дидактического материала. ==

''Объясните, каких результатов вы планируете добиться? Какие УУД будут сформированы?''

| style="width: 33%; background-color:#FDF5E6; border: 1px solid #A9A9A9; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2"|

== '''Ссылка на [https://docs.google.com/presentation/d/16b6D_Nb2ZC5PauUCKmjL7z79GNZoN_PiGllscUs9hqo/edit#slide=id.p сетку приложений] в сервисе Learningapps.org'''==

*

|}

[[Категория:Проектирование дидактических материалов для дистанционной поддержки обучения]]
|}

{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 33%; background-color: #FDF5E6; border: 1px solid #A9A9A9; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2" |

== '''Игра 1''' (сервис Learningapps.org) ==

== Этап урока, на котором используется дидактический материал ==
Закрепление

== Форма работы ==
Индивидуальная работа

== Место работы ==
Домашнее задание

== Формулировка задания для учеников ==
Все просто - ответь на вопросы.

== Ссылка на игру ==
[http://LearningApps.org/watch?v=pufrg44b317 Подходи, налетай, на вопросы по химии отвечай.]

== Целесообразность выбора данной формы дидактического материала. ==
'''Личностные:'''
Умение управлять своей познавательной деятельностью.
Самоконтроль и самооценка
'''Регулятивные:'''
Постановка цели и анализирование условий достижения цели.
Прогнозирование результата и оценивание уровня достижения результата.
'''Познавательные:'''
Определение понятий.
Умение структурировать знания.
Умение выделять существенные характеристики объектов.
Умение устанавливать причинно-следственные связи.
'''Коммуникативные:'''
Умение организовывать учебное сотрудничество и совместную деятельность с партнёрами
Умение участвовать в коллективном обсуждении проблемы, аргументировать свою позицию

| style="width: 33%; background-color:#FDF5E6; border: 1px solid #A9A9A9; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2"|

== '''Игра 2''' (сервис Learningapps.org) ==

== Этап урока, на котором используется дидактический материал ==
Закрепление

== Форма работы ==
Индивидуальная работа

== Место работы ==
Домашнее задание

== Формулировка задания для учеников ==
Вставь пропущенные слова, выбрав их из выпадающего списка.

== Ссылка на игру ==
[http://LearningApps.org/watch?v=pjf5snetj17 Ни одного белого пикселя!]

== Целесообразность выбора данной формы дидактического материала. ==
'''Личностные:'''
Умение управлять своей познавательной деятельностью.
Самоконтроль и самооценка
'''Регулятивные:'''
Постановка цели и анализирование условий достижения цели.
Прогнозирование результата и оценивание уровня достижения результата.
'''Познавательные:'''
Определение понятий.
Умение структурировать знания.
Умение выделять существенные характеристики объектов.
Умение устанавливать причинно-следственные связи.
'''Коммуникативные:'''
Умение организовывать учебное сотрудничество и совместную деятельность с партнёрами
Умение участвовать в коллективном обсуждении проблемы, аргументировать свою позицию

|}

{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 33%; background-color: #FDF5E6; border: 1px solid #A9A9A9; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2" |

== '''Игра 3''' (сервис Learningapps.org) ==

== Этап урока, на котором используется дидактический материал ==
Закрепление

== Форма работы ==
Индивидуальная работа

== Место работы ==
Домашнее задание

== Формулировка задания для учеников ==
Соотнесите виды химических связей и участвующие в них элементы.

== Ссылка на игру ==
[http://LearningApps.org/watch?v=p2ixkmvy217 Виды химических связей]

== Целесообразность выбора данной формы дидактического материала. ==
'''Личностные:'''
Умение управлять своей познавательной деятельностью.
Самоконтроль и самооценка
'''Регулятивные:'''
Постановка цели и анализирование условий достижения цели.
Прогнозирование результата и оценивание уровня достижения результата.
'''Познавательные:'''
Определение понятий.
Умение структурировать знания.
Умение выделять существенные характеристики объектов.
Умение устанавливать причинно-следственные связи.
'''Коммуникативные:'''
Умение организовывать учебное сотрудничество и совместную деятельность с партнёрами
Умение участвовать в коллективном обсуждении проблемы, аргументировать свою позицию

| style="width: 33%; background-color:#FDF5E6; border: 1px solid #A9A9A9; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2"|

== '''Тест''' (сервис Onlinetestpad.com) ==

== Этап урока, на котором используется дидактический материал ==
Закрепление

== Форма работы ==
Коллективная работа

== Место работы ==
Домашнее задание

== Формулировка задания для учеников ==
Для закрепления материала пройдите тест.

== Ссылка на тест ==
[http://onlinetestpad.com/t/c49f9fba0dbd4338b0baa73a1555ba16 Химические связи]

== Целесообразность выбора данной формы дидактического материала. ==
'''Личностные:'''
Умение управлять своей познавательной деятельностью.
Самоконтроль и самооценка
'''Регулятивные:'''
Постановка цели и анализирование условий достижения цели.
Прогнозирование результата и оценивание уровня достижения результата.
'''Познавательные:'''
Определение понятий.
Умение структурировать знания.
Умение выделять существенные характеристики объектов.
Умение устанавливать причинно-следственные связи.
'''Коммуникативные:'''
Умение организовывать учебное сотрудничество и совместную деятельность с партнёрами
Умение участвовать в коллективном обсуждении проблемы, аргументировать свою позицию
|}

{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 33%; background-color: #FDF5E6; border: 1px solid #A9A9A9; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2" |

== '''Игра''' (сервис Onlinetestpad.com) ==
== Этап урока, на котором используется дидактический материал ==

== Форма работы ==
Индивидуальная работа

== Место работы ==
Домашнее задание

== Формулировка задания для учеников ==
== Ссылка на игру ==
[http://onlinetestpad.com/g/32cef36c4bf042689d67936cc6178413 Игра в угадайку]

== Целесообразность выбора данной формы дидактического материала. ==

''Объясните, каких результатов вы планируете добиться? Какие УУД будут сформированы?''

| style="width: 33%; background-color:#FDF5E6; border: 1px solid #A9A9A9; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2"|

== '''Ссылка на [https://docs.google.com/presentation/d/16b6D_Nb2ZC5PauUCKmjL7z79GNZoN_PiGllscUs9hqo/edit#slide=id.p сетку приложений] в сервисе Learningapps.org'''==

*

|}

[[Категория:Проектирование дидактических материалов для дистанционной поддержки обучения]]

Учебная задача ШарынинМатвейЭдуардович

2017-10-11T20:47:46Z

ШарынинМатвейЭдуардович: /* Целесообразность выбора данной формы дидактического материала. */

__NOTOC__
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="background-color: #DDA0DD; border: 1px solid #DDA0DD; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2"|

== <big><center>Учебная задача</center></big> ==
Фамилия, имя, отчество: Шарынин Матвей Эдуардович

Предмет: Химия

Класс: 8

Тема: Виды химических связей

|}

{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 33%; background-color: #FDF5E6; border: 1px solid #A9A9A9; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2" |

== '''Игра 1''' (сервис Learningapps.org) ==

закрепление

== Форма работы ==
''Выберите и оставьте нужное:''
* Индивидуальная работа

== Место работы ==
''Выберите и оставьте нужное:''
* Классная работа

== Формулировка задания для учеников ==
части речи http://LearningApps.org/watch?v=pgkki6ju317

== Целесообразность выбора данной формы дидактического материала. ==

''Объясните, каких результатов вы планируете добиться? Какие УУД будут сформированы?''

Развитие умений самостоятельно выполнять задание

== '''Игра 2''' (сервис Learningapps.org) ==

== Этап урока, на котором используется дидактический материал ==

== Форма работы ==
''Выберите и оставьте нужное:''
* Парная игра
* Индивидуальная работа
* Коллективная работа

== Место работы ==
''Выберите и оставьте нужное:''
* Классная работа
* Домашнее задание

== Формулировка задания для учеников ==
== Ссылка на игру ==
== Целесообразность выбора данной формы дидактического материала. ==

''Объясните, каких результатов вы планируете добиться? Какие УУД будут сформированы?''

|}

{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 33%; background-color: #FDF5E6; border: 1px solid #A9A9A9; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2" |

== '''Игра 3''' (сервис Learningapps.org) ==

== Этап урока, на котором используется дидактический материал ==

== Форма работы ==
''Выберите и оставьте нужное:''
* Парная игра
* Индивидуальная работа
* Коллективная работа

== Место работы ==
''Выберите и оставьте нужное:''
* Классная работа
* Домашнее задание

== Формулировка задания для учеников ==
== Ссылка на игру ==
== Целесообразность выбора данной формы дидактического материала. ==

''Объясните, каких результатов вы планируете добиться? Какие УУД будут сформированы?''

| style="width: 33%; background-color:#FDF5E6; border: 1px solid #A9A9A9; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2"|

== '''Тест''' (сервис Onlinetestpad.com) ==

== Этап урока, на котором используется дидактический материал ==

== Форма работы ==
''Выберите и оставьте нужное:''
* Парная игра
* Индивидуальная работа
* Коллективная работа

== Место работы ==
''Выберите и оставьте нужное:''
* Классная работа
* Домашнее задание

== Формулировка задания для учеников ==
== Ссылка на тест ==

== Целесообразность выбора данной формы дидактического материала. ==

''Объясните, каких результатов вы планируете добиться? Какие УУД будут сформированы?''

|}

{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 33%; background-color: #FDF5E6; border: 1px solid #A9A9A9; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2" |

== '''Игра''' (сервис Onlinetestpad.com) ==
== Этап урока, на котором используется дидактический материал ==

== Форма работы ==
''Выберите и оставьте нужное:''
* Парная игра
* Индивидуальная работа
* Коллективная работа

== Место работы ==
Домашнее задание

== Формулировка задания для учеников ==
== Ссылка на игру ==
== Целесообразность выбора данной формы дидактического материала. ==

''Объясните, каких результатов вы планируете добиться? Какие УУД будут сформированы?''

| style="width: 33%; background-color:#FDF5E6; border: 1px solid #A9A9A9; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2"|

== '''Ссылка на [https://docs.google.com/presentation/d/16b6D_Nb2ZC5PauUCKmjL7z79GNZoN_PiGllscUs9hqo/edit#slide=id.p сетку приложений] в сервисе Learningapps.org'''==

*

|}

[[Категория:Проектирование дидактических материалов для дистанционной поддержки обучения]]
|}

{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 33%; background-color: #FDF5E6; border: 1px solid #A9A9A9; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2" |

== '''Игра 1''' (сервис Learningapps.org) ==

== Этап урока, на котором используется дидактический материал ==
Закрепление

== Форма работы ==
Индивидуальная работа

== Место работы ==
Домашнее задание

== Формулировка задания для учеников ==
Все просто - ответь на вопросы.

== Ссылка на игру ==
[http://LearningApps.org/watch?v=pufrg44b317 Подходи, налетай, на вопросы по химии отвечай.]

== Целесообразность выбора данной формы дидактического материала. ==
'''Личностные:'''
Умение управлять своей познавательной деятельностью.
Самоконтроль и самооценка
'''Регулятивные:'''
Постановка цели и анализирование условий достижения цели.
Прогнозирование результата и оценивание уровня достижения результата.
'''Познавательные:'''
Определение понятий.
Умение структурировать знания.
Умение выделять существенные характеристики объектов.
Умение устанавливать причинно-следственные связи.
'''Коммуникативные:'''
Умение организовывать учебное сотрудничество и совместную деятельность с партнёрами
Умение участвовать в коллективном обсуждении проблемы, аргументировать свою позицию

| style="width: 33%; background-color:#FDF5E6; border: 1px solid #A9A9A9; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2"|

== '''Игра 2''' (сервис Learningapps.org) ==

== Этап урока, на котором используется дидактический материал ==
Закрепление

== Форма работы ==
Индивидуальная работа

== Место работы ==
Домашнее задание

== Формулировка задания для учеников ==
Вставь пропущенные слова, выбрав их из выпадающего списка.

== Ссылка на игру ==
[http://LearningApps.org/watch?v=pjf5snetj17 Ни одного белого пикселя!]

== Целесообразность выбора данной формы дидактического материала. ==
'''Личностные:'''
Умение управлять своей познавательной деятельностью.
Самоконтроль и самооценка
'''Регулятивные:'''
Постановка цели и анализирование условий достижения цели.
Прогнозирование результата и оценивание уровня достижения результата.
'''Познавательные:'''
Определение понятий.
Умение структурировать знания.
Умение выделять существенные характеристики объектов.
Умение устанавливать причинно-следственные связи.
'''Коммуникативные:'''
Умение организовывать учебное сотрудничество и совместную деятельность с партнёрами
Умение участвовать в коллективном обсуждении проблемы, аргументировать свою позицию

|}

{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 33%; background-color: #FDF5E6; border: 1px solid #A9A9A9; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2" |

== '''Игра 3''' (сервис Learningapps.org) ==

== Этап урока, на котором используется дидактический материал ==
Закрепление

== Форма работы ==
Индивидуальная работа

== Место работы ==
Домашнее задание

== Формулировка задания для учеников ==
Соотнесите виды химических связей и участвующие в них элементы.

== Ссылка на игру ==
[http://LearningApps.org/watch?v=p2ixkmvy217 Виды химических связей]

== Целесообразность выбора данной формы дидактического материала. ==
'''Личностные:'''
Умение управлять своей познавательной деятельностью.
Самоконтроль и самооценка
'''Регулятивные:'''
Постановка цели и анализирование условий достижения цели.
Прогнозирование результата и оценивание уровня достижения результата.
'''Познавательные:'''
Определение понятий.
Умение структурировать знания.
Умение выделять существенные характеристики объектов.
Умение устанавливать причинно-следственные связи.
'''Коммуникативные:'''
Умение организовывать учебное сотрудничество и совместную деятельность с партнёрами
Умение участвовать в коллективном обсуждении проблемы, аргументировать свою позицию

| style="width: 33%; background-color:#FDF5E6; border: 1px solid #A9A9A9; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2"|

== '''Тест''' (сервис Onlinetestpad.com) ==

== Этап урока, на котором используется дидактический материал ==
Закрепление

== Форма работы ==
Коллективная работа

== Место работы ==
Домашнее задание

== Формулировка задания для учеников ==
Для закрепления материала пройдите тест.

== Ссылка на тест ==
[http://onlinetestpad.com/t/c49f9fba0dbd4338b0baa73a1555ba16 Химические связи]

== Целесообразность выбора данной формы дидактического материала. ==
'''Личностные:'''
Умение управлять своей познавательной деятельностью.
Самоконтроль и самооценка
'''Регулятивные:'''
Постановка цели и анализирование условий достижения цели.
Прогнозирование результата и оценивание уровня достижения результата.
'''Познавательные:'''
Определение понятий.
Умение структурировать знания.
Умение выделять существенные характеристики объектов.
Умение устанавливать причинно-следственные связи.
'''Коммуникативные:'''
Умение организовывать учебное сотрудничество и совместную деятельность с партнёрами
Умение участвовать в коллективном обсуждении проблемы, аргументировать свою позицию
|}

{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 33%; background-color: #FDF5E6; border: 1px solid #A9A9A9; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2" |

== '''Игра''' (сервис Onlinetestpad.com) ==
== Этап урока, на котором используется дидактический материал ==

== Форма работы ==
Индивидуальная работа

== Место работы ==
Домашнее задание

== Формулировка задания для учеников ==
== Ссылка на игру ==
== Целесообразность выбора данной формы дидактического материала. ==

''Объясните, каких результатов вы планируете добиться? Какие УУД будут сформированы?''

| style="width: 33%; background-color:#FDF5E6; border: 1px solid #A9A9A9; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2"|

== '''Ссылка на [https://docs.google.com/presentation/d/16b6D_Nb2ZC5PauUCKmjL7z79GNZoN_PiGllscUs9hqo/edit#slide=id.p сетку приложений] в сервисе Learningapps.org'''==

*

|}

[[Категория:Проектирование дидактических материалов для дистанционной поддержки обучения]]

Учебная задача ШарынинМатвейЭдуардович

2017-10-11T20:47:39Z

ШарынинМатвейЭдуардович: /* Этап урока, на котором используется дидактический материал */

__NOTOC__
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="background-color: #DDA0DD; border: 1px solid #DDA0DD; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2"|

== <big><center>Учебная задача</center></big> ==
Фамилия, имя, отчество: Шарынин Матвей Эдуардович

Предмет: Химия

Класс: 8

Тема: Виды химических связей

|}

{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 33%; background-color: #FDF5E6; border: 1px solid #A9A9A9; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2" |

== '''Игра 1''' (сервис Learningapps.org) ==

закрепление

== Форма работы ==
''Выберите и оставьте нужное:''
* Индивидуальная работа

== Место работы ==
''Выберите и оставьте нужное:''
* Классная работа

== Формулировка задания для учеников ==
части речи http://LearningApps.org/watch?v=pgkki6ju317

== Целесообразность выбора данной формы дидактического материала. ==

''Объясните, каких результатов вы планируете добиться? Какие УУД будут сформированы?''

Развитие умений самостоятельно выполнять задание

== '''Игра 2''' (сервис Learningapps.org) ==

== Этап урока, на котором используется дидактический материал ==

== Форма работы ==
''Выберите и оставьте нужное:''
* Парная игра
* Индивидуальная работа
* Коллективная работа

== Место работы ==
''Выберите и оставьте нужное:''
* Классная работа
* Домашнее задание

== Формулировка задания для учеников ==
== Ссылка на игру ==
== Целесообразность выбора данной формы дидактического материала. ==

''Объясните, каких результатов вы планируете добиться? Какие УУД будут сформированы?''

|}

{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 33%; background-color: #FDF5E6; border: 1px solid #A9A9A9; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2" |

== '''Игра 3''' (сервис Learningapps.org) ==

== Этап урока, на котором используется дидактический материал ==

== Форма работы ==
''Выберите и оставьте нужное:''
* Парная игра
* Индивидуальная работа
* Коллективная работа

== Место работы ==
''Выберите и оставьте нужное:''
* Классная работа
* Домашнее задание

== Формулировка задания для учеников ==
== Ссылка на игру ==
== Целесообразность выбора данной формы дидактического материала. ==

''Объясните, каких результатов вы планируете добиться? Какие УУД будут сформированы?''

| style="width: 33%; background-color:#FDF5E6; border: 1px solid #A9A9A9; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2"|

== '''Тест''' (сервис Onlinetestpad.com) ==

== Этап урока, на котором используется дидактический материал ==

== Форма работы ==
''Выберите и оставьте нужное:''
* Парная игра
* Индивидуальная работа
* Коллективная работа

== Место работы ==
''Выберите и оставьте нужное:''
* Классная работа
* Домашнее задание

== Формулировка задания для учеников ==
== Ссылка на тест ==

== Целесообразность выбора данной формы дидактического материала. ==

''Объясните, каких результатов вы планируете добиться? Какие УУД будут сформированы?''

|}

{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 33%; background-color: #FDF5E6; border: 1px solid #A9A9A9; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2" |

== '''Игра''' (сервис Onlinetestpad.com) ==
== Этап урока, на котором используется дидактический материал ==

== Форма работы ==
''Выберите и оставьте нужное:''
* Парная игра
* Индивидуальная работа
* Коллективная работа

== Место работы ==
Домашнее задание

== Формулировка задания для учеников ==
== Ссылка на игру ==
== Целесообразность выбора данной формы дидактического материала. ==

''Объясните, каких результатов вы планируете добиться? Какие УУД будут сформированы?''

| style="width: 33%; background-color:#FDF5E6; border: 1px solid #A9A9A9; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2"|

== '''Ссылка на [https://docs.google.com/presentation/d/16b6D_Nb2ZC5PauUCKmjL7z79GNZoN_PiGllscUs9hqo/edit#slide=id.p сетку приложений] в сервисе Learningapps.org'''==

*

|}

[[Категория:Проектирование дидактических материалов для дистанционной поддержки обучения]]
|}

{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 33%; background-color: #FDF5E6; border: 1px solid #A9A9A9; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2" |

== '''Игра 1''' (сервис Learningapps.org) ==

== Этап урока, на котором используется дидактический материал ==
Закрепление

== Форма работы ==
Индивидуальная работа

== Место работы ==
Домашнее задание

== Формулировка задания для учеников ==
Все просто - ответь на вопросы.

== Ссылка на игру ==
[http://LearningApps.org/watch?v=pufrg44b317 Подходи, налетай, на вопросы по химии отвечай.]

== Целесообразность выбора данной формы дидактического материала. ==
'''Личностные:'''
Умение управлять своей познавательной деятельностью.
Самоконтроль и самооценка
'''Регулятивные:'''
Постановка цели и анализирование условий достижения цели.
Прогнозирование результата и оценивание уровня достижения результата.
'''Познавательные:'''
Определение понятий.
Умение структурировать знания.
Умение выделять существенные характеристики объектов.
Умение устанавливать причинно-следственные связи.
'''Коммуникативные:'''
Умение организовывать учебное сотрудничество и совместную деятельность с партнёрами
Умение участвовать в коллективном обсуждении проблемы, аргументировать свою позицию

| style="width: 33%; background-color:#FDF5E6; border: 1px solid #A9A9A9; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2"|

== '''Игра 2''' (сервис Learningapps.org) ==

== Этап урока, на котором используется дидактический материал ==
Закрепление

== Форма работы ==
Индивидуальная работа

== Место работы ==
Домашнее задание

== Формулировка задания для учеников ==
Вставь пропущенные слова, выбрав их из выпадающего списка.

== Ссылка на игру ==
[http://LearningApps.org/watch?v=pjf5snetj17 Ни одного белого пикселя!]

== Целесообразность выбора данной формы дидактического материала. ==
'''Личностные:'''
Умение управлять своей познавательной деятельностью.
Самоконтроль и самооценка
'''Регулятивные:'''
Постановка цели и анализирование условий достижения цели.
Прогнозирование результата и оценивание уровня достижения результата.
'''Познавательные:'''
Определение понятий.
Умение структурировать знания.
Умение выделять существенные характеристики объектов.
Умение устанавливать причинно-следственные связи.
'''Коммуникативные:'''
Умение организовывать учебное сотрудничество и совместную деятельность с партнёрами
Умение участвовать в коллективном обсуждении проблемы, аргументировать свою позицию

|}

{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 33%; background-color: #FDF5E6; border: 1px solid #A9A9A9; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2" |

== '''Игра 3''' (сервис Learningapps.org) ==

== Этап урока, на котором используется дидактический материал ==
Закрепление

== Форма работы ==
Индивидуальная работа

== Место работы ==
Домашнее задание

== Формулировка задания для учеников ==
Соотнесите виды химических связей и участвующие в них элементы.

== Ссылка на игру ==
[http://LearningApps.org/watch?v=p2ixkmvy217 Виды химических связей]

== Целесообразность выбора данной формы дидактического материала. ==
'''Личностные:'''
Умение управлять своей познавательной деятельностью.
Самоконтроль и самооценка
'''Регулятивные:'''
Постановка цели и анализирование условий достижения цели.
Прогнозирование результата и оценивание уровня достижения результата.
'''Познавательные:'''
Определение понятий.
Умение структурировать знания.
Умение выделять существенные характеристики объектов.
Умение устанавливать причинно-следственные связи.
'''Коммуникативные:'''
Умение организовывать учебное сотрудничество и совместную деятельность с партнёрами
Умение участвовать в коллективном обсуждении проблемы, аргументировать свою позицию

| style="width: 33%; background-color:#FDF5E6; border: 1px solid #A9A9A9; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2"|

== '''Тест''' (сервис Onlinetestpad.com) ==

== Этап урока, на котором используется дидактический материал ==
Закрепление

== Форма работы ==
Коллективная работа

== Место работы ==
Домашнее задание

== Формулировка задания для учеников ==
Для закрепления материала пройдите тест.

== Ссылка на тест ==
[http://onlinetestpad.com/t/c49f9fba0dbd4338b0baa73a1555ba16 Химические связи]

== Целесообразность выбора данной формы дидактического материала. ==

''Объясните, каких результатов вы планируете добиться? Какие УУД будут сформированы?''

|}

{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 33%; background-color: #FDF5E6; border: 1px solid #A9A9A9; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2" |

== '''Игра''' (сервис Onlinetestpad.com) ==
== Этап урока, на котором используется дидактический материал ==

== Форма работы ==
Индивидуальная работа

== Место работы ==
Домашнее задание

== Формулировка задания для учеников ==
== Ссылка на игру ==
== Целесообразность выбора данной формы дидактического материала. ==

''Объясните, каких результатов вы планируете добиться? Какие УУД будут сформированы?''

| style="width: 33%; background-color:#FDF5E6; border: 1px solid #A9A9A9; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2"|

== '''Ссылка на [https://docs.google.com/presentation/d/16b6D_Nb2ZC5PauUCKmjL7z79GNZoN_PiGllscUs9hqo/edit#slide=id.p сетку приложений] в сервисе Learningapps.org'''==

*

|}

[[Категория:Проектирование дидактических материалов для дистанционной поддержки обучения]]

Учебная задача ШарынинМатвейЭдуардович

2017-10-11T20:16:08Z

ШарынинМатвейЭдуардович: /* Формулировка задания для учеников */

__NOTOC__
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="background-color: #DDA0DD; border: 1px solid #DDA0DD; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2"|

== <big><center>Учебная задача</center></big> ==
Фамилия, имя, отчество: Шарынин Матвей Эдуардович

Предмет: Химия

Класс: 8

Тема: Виды химических связей

|}

{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 33%; background-color: #FDF5E6; border: 1px solid #A9A9A9; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2" |

== '''Игра 1''' (сервис Learningapps.org) ==

закрепление

== Форма работы ==
''Выберите и оставьте нужное:''
* Индивидуальная работа

== Место работы ==
''Выберите и оставьте нужное:''
* Классная работа

== Формулировка задания для учеников ==
части речи http://LearningApps.org/watch?v=pgkki6ju317

== Целесообразность выбора данной формы дидактического материала. ==

''Объясните, каких результатов вы планируете добиться? Какие УУД будут сформированы?''

Развитие умений самостоятельно выполнять задание

== '''Игра 2''' (сервис Learningapps.org) ==

== Этап урока, на котором используется дидактический материал ==

== Форма работы ==
''Выберите и оставьте нужное:''
* Парная игра
* Индивидуальная работа
* Коллективная работа

== Место работы ==
''Выберите и оставьте нужное:''
* Классная работа
* Домашнее задание

== Формулировка задания для учеников ==
== Ссылка на игру ==
== Целесообразность выбора данной формы дидактического материала. ==

''Объясните, каких результатов вы планируете добиться? Какие УУД будут сформированы?''

|}

{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 33%; background-color: #FDF5E6; border: 1px solid #A9A9A9; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2" |

== '''Игра 3''' (сервис Learningapps.org) ==

== Этап урока, на котором используется дидактический материал ==

== Форма работы ==
''Выберите и оставьте нужное:''
* Парная игра
* Индивидуальная работа
* Коллективная работа

== Место работы ==
''Выберите и оставьте нужное:''
* Классная работа
* Домашнее задание

== Формулировка задания для учеников ==
== Ссылка на игру ==
== Целесообразность выбора данной формы дидактического материала. ==

''Объясните, каких результатов вы планируете добиться? Какие УУД будут сформированы?''

| style="width: 33%; background-color:#FDF5E6; border: 1px solid #A9A9A9; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2"|

== '''Тест''' (сервис Onlinetestpad.com) ==

== Этап урока, на котором используется дидактический материал ==

== Форма работы ==
''Выберите и оставьте нужное:''
* Парная игра
* Индивидуальная работа
* Коллективная работа

== Место работы ==
''Выберите и оставьте нужное:''
* Классная работа
* Домашнее задание

== Формулировка задания для учеников ==
== Ссылка на тест ==

== Целесообразность выбора данной формы дидактического материала. ==

''Объясните, каких результатов вы планируете добиться? Какие УУД будут сформированы?''

|}

{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 33%; background-color: #FDF5E6; border: 1px solid #A9A9A9; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2" |

== '''Игра''' (сервис Onlinetestpad.com) ==
== Этап урока, на котором используется дидактический материал ==

== Форма работы ==
''Выберите и оставьте нужное:''
* Парная игра
* Индивидуальная работа
* Коллективная работа

== Место работы ==
Домашнее задание

== Формулировка задания для учеников ==
== Ссылка на игру ==
== Целесообразность выбора данной формы дидактического материала. ==

''Объясните, каких результатов вы планируете добиться? Какие УУД будут сформированы?''

| style="width: 33%; background-color:#FDF5E6; border: 1px solid #A9A9A9; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2"|

== '''Ссылка на [https://docs.google.com/presentation/d/16b6D_Nb2ZC5PauUCKmjL7z79GNZoN_PiGllscUs9hqo/edit#slide=id.p сетку приложений] в сервисе Learningapps.org'''==

*

|}

[[Категория:Проектирование дидактических материалов для дистанционной поддержки обучения]]
|}

{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 33%; background-color: #FDF5E6; border: 1px solid #A9A9A9; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2" |

== '''Игра 1''' (сервис Learningapps.org) ==

== Этап урока, на котором используется дидактический материал ==
Закрепление

== Форма работы ==
Индивидуальная работа

== Место работы ==
Домашнее задание

== Формулировка задания для учеников ==
Все просто - ответь на вопросы.

== Ссылка на игру ==
[http://LearningApps.org/watch?v=pufrg44b317 Подходи, налетай, на вопросы по химии отвечай.]

== Целесообразность выбора данной формы дидактического материала. ==
'''Личностные:'''
Умение управлять своей познавательной деятельностью.
Самоконтроль и самооценка
'''Регулятивные:'''
Постановка цели и анализирование условий достижения цели.
Прогнозирование результата и оценивание уровня достижения результата.
'''Познавательные:'''
Определение понятий.
Умение структурировать знания.
Умение выделять существенные характеристики объектов.
Умение устанавливать причинно-следственные связи.
'''Коммуникативные:'''
Умение организовывать учебное сотрудничество и совместную деятельность с партнёрами
Умение участвовать в коллективном обсуждении проблемы, аргументировать свою позицию

| style="width: 33%; background-color:#FDF5E6; border: 1px solid #A9A9A9; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2"|

== '''Игра 2''' (сервис Learningapps.org) ==

== Этап урока, на котором используется дидактический материал ==
Закрепление

== Форма работы ==
Индивидуальная работа

== Место работы ==
Домашнее задание

== Формулировка задания для учеников ==
Вставь пропущенные слова, выбрав их из выпадающего списка.

== Ссылка на игру ==
[http://LearningApps.org/watch?v=pjf5snetj17 Ни одного белого пикселя!]

== Целесообразность выбора данной формы дидактического материала. ==
'''Личностные:'''
Умение управлять своей познавательной деятельностью.
Самоконтроль и самооценка
'''Регулятивные:'''
Постановка цели и анализирование условий достижения цели.
Прогнозирование результата и оценивание уровня достижения результата.
'''Познавательные:'''
Определение понятий.
Умение структурировать знания.
Умение выделять существенные характеристики объектов.
Умение устанавливать причинно-следственные связи.
'''Коммуникативные:'''
Умение организовывать учебное сотрудничество и совместную деятельность с партнёрами
Умение участвовать в коллективном обсуждении проблемы, аргументировать свою позицию

|}

{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 33%; background-color: #FDF5E6; border: 1px solid #A9A9A9; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2" |

== '''Игра 3''' (сервис Learningapps.org) ==

== Этап урока, на котором используется дидактический материал ==
Закрепление

== Форма работы ==
Индивидуальная работа

== Место работы ==
Домашнее задание

== Формулировка задания для учеников ==
Соотнесите виды химических связей и участвующие в них элементы.

== Ссылка на игру ==
[http://LearningApps.org/watch?v=p2ixkmvy217 Виды химических связей]

== Целесообразность выбора данной формы дидактического материала. ==
'''Личностные:'''
Умение управлять своей познавательной деятельностью.
Самоконтроль и самооценка
'''Регулятивные:'''
Постановка цели и анализирование условий достижения цели.
Прогнозирование результата и оценивание уровня достижения результата.
'''Познавательные:'''
Определение понятий.
Умение структурировать знания.
Умение выделять существенные характеристики объектов.
Умение устанавливать причинно-следственные связи.
'''Коммуникативные:'''
Умение организовывать учебное сотрудничество и совместную деятельность с партнёрами
Умение участвовать в коллективном обсуждении проблемы, аргументировать свою позицию

| style="width: 33%; background-color:#FDF5E6; border: 1px solid #A9A9A9; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2"|

== '''Тест''' (сервис Onlinetestpad.com) ==

== Этап урока, на котором используется дидактический материал ==

== Форма работы ==
Коллективная работа

== Место работы ==
Домашнее задание

== Формулировка задания для учеников ==
Для закрепления материала пройдите тест.

== Ссылка на тест ==
[http://onlinetestpad.com/t/c49f9fba0dbd4338b0baa73a1555ba16 Химические связи]

== Целесообразность выбора данной формы дидактического материала. ==

''Объясните, каких результатов вы планируете добиться? Какие УУД будут сформированы?''

|}

{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 33%; background-color: #FDF5E6; border: 1px solid #A9A9A9; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2" |

== '''Игра''' (сервис Onlinetestpad.com) ==
== Этап урока, на котором используется дидактический материал ==

== Форма работы ==
Индивидуальная работа

== Место работы ==
Домашнее задание

== Формулировка задания для учеников ==
== Ссылка на игру ==
== Целесообразность выбора данной формы дидактического материала. ==

''Объясните, каких результатов вы планируете добиться? Какие УУД будут сформированы?''

| style="width: 33%; background-color:#FDF5E6; border: 1px solid #A9A9A9; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2"|

== '''Ссылка на [https://docs.google.com/presentation/d/16b6D_Nb2ZC5PauUCKmjL7z79GNZoN_PiGllscUs9hqo/edit#slide=id.p сетку приложений] в сервисе Learningapps.org'''==

*

|}

[[Категория:Проектирование дидактических материалов для дистанционной поддержки обучения]]

Учебная задача ШарынинМатвейЭдуардович

2017-10-11T20:14:25Z

ШарынинМатвейЭдуардович: /* Ссылка на тест */

__NOTOC__
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="background-color: #DDA0DD; border: 1px solid #DDA0DD; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2"|

== <big><center>Учебная задача</center></big> ==
Фамилия, имя, отчество: Шарынин Матвей Эдуардович

Предмет: Химия

Класс: 8

Тема: Виды химических связей

|}

{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 33%; background-color: #FDF5E6; border: 1px solid #A9A9A9; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2" |

== '''Игра 1''' (сервис Learningapps.org) ==

закрепление

== Форма работы ==
''Выберите и оставьте нужное:''
* Индивидуальная работа

== Место работы ==
''Выберите и оставьте нужное:''
* Классная работа

== Формулировка задания для учеников ==
части речи http://LearningApps.org/watch?v=pgkki6ju317

== Целесообразность выбора данной формы дидактического материала. ==

''Объясните, каких результатов вы планируете добиться? Какие УУД будут сформированы?''

Развитие умений самостоятельно выполнять задание

== '''Игра 2''' (сервис Learningapps.org) ==

== Этап урока, на котором используется дидактический материал ==

== Форма работы ==
''Выберите и оставьте нужное:''
* Парная игра
* Индивидуальная работа
* Коллективная работа

== Место работы ==
''Выберите и оставьте нужное:''
* Классная работа
* Домашнее задание

== Формулировка задания для учеников ==
== Ссылка на игру ==
== Целесообразность выбора данной формы дидактического материала. ==

''Объясните, каких результатов вы планируете добиться? Какие УУД будут сформированы?''

|}

{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 33%; background-color: #FDF5E6; border: 1px solid #A9A9A9; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2" |

== '''Игра 3''' (сервис Learningapps.org) ==

== Этап урока, на котором используется дидактический материал ==

== Форма работы ==
''Выберите и оставьте нужное:''
* Парная игра
* Индивидуальная работа
* Коллективная работа

== Место работы ==
''Выберите и оставьте нужное:''
* Классная работа
* Домашнее задание

== Формулировка задания для учеников ==
== Ссылка на игру ==
== Целесообразность выбора данной формы дидактического материала. ==

''Объясните, каких результатов вы планируете добиться? Какие УУД будут сформированы?''

| style="width: 33%; background-color:#FDF5E6; border: 1px solid #A9A9A9; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2"|

== '''Тест''' (сервис Onlinetestpad.com) ==

== Этап урока, на котором используется дидактический материал ==

== Форма работы ==
''Выберите и оставьте нужное:''
* Парная игра
* Индивидуальная работа
* Коллективная работа

== Место работы ==
''Выберите и оставьте нужное:''
* Классная работа
* Домашнее задание

== Формулировка задания для учеников ==
== Ссылка на тест ==

== Целесообразность выбора данной формы дидактического материала. ==

''Объясните, каких результатов вы планируете добиться? Какие УУД будут сформированы?''

|}

{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 33%; background-color: #FDF5E6; border: 1px solid #A9A9A9; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2" |

== '''Игра''' (сервис Onlinetestpad.com) ==
== Этап урока, на котором используется дидактический материал ==

== Форма работы ==
''Выберите и оставьте нужное:''
* Парная игра
* Индивидуальная работа
* Коллективная работа

== Место работы ==
Домашнее задание

== Формулировка задания для учеников ==
== Ссылка на игру ==
== Целесообразность выбора данной формы дидактического материала. ==

''Объясните, каких результатов вы планируете добиться? Какие УУД будут сформированы?''

| style="width: 33%; background-color:#FDF5E6; border: 1px solid #A9A9A9; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2"|

== '''Ссылка на [https://docs.google.com/presentation/d/16b6D_Nb2ZC5PauUCKmjL7z79GNZoN_PiGllscUs9hqo/edit#slide=id.p сетку приложений] в сервисе Learningapps.org'''==

*

|}

[[Категория:Проектирование дидактических материалов для дистанционной поддержки обучения]]
|}

{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 33%; background-color: #FDF5E6; border: 1px solid #A9A9A9; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2" |

== '''Игра 1''' (сервис Learningapps.org) ==

== Этап урока, на котором используется дидактический материал ==
Закрепление

== Форма работы ==
Индивидуальная работа

== Место работы ==
Домашнее задание

== Формулировка задания для учеников ==
Все просто - ответь на вопросы.

== Ссылка на игру ==
[http://LearningApps.org/watch?v=pufrg44b317 Подходи, налетай, на вопросы по химии отвечай.]

== Целесообразность выбора данной формы дидактического материала. ==
'''Личностные:'''
Умение управлять своей познавательной деятельностью.
Самоконтроль и самооценка
'''Регулятивные:'''
Постановка цели и анализирование условий достижения цели.
Прогнозирование результата и оценивание уровня достижения результата.
'''Познавательные:'''
Определение понятий.
Умение структурировать знания.
Умение выделять существенные характеристики объектов.
Умение устанавливать причинно-следственные связи.
'''Коммуникативные:'''
Умение организовывать учебное сотрудничество и совместную деятельность с партнёрами
Умение участвовать в коллективном обсуждении проблемы, аргументировать свою позицию

| style="width: 33%; background-color:#FDF5E6; border: 1px solid #A9A9A9; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2"|

== '''Игра 2''' (сервис Learningapps.org) ==

== Этап урока, на котором используется дидактический материал ==
Закрепление

== Форма работы ==
Индивидуальная работа

== Место работы ==
Домашнее задание

== Формулировка задания для учеников ==
Вставь пропущенные слова, выбрав их из выпадающего списка.

== Ссылка на игру ==
[http://LearningApps.org/watch?v=pjf5snetj17 Ни одного белого пикселя!]

== Целесообразность выбора данной формы дидактического материала. ==
'''Личностные:'''
Умение управлять своей познавательной деятельностью.
Самоконтроль и самооценка
'''Регулятивные:'''
Постановка цели и анализирование условий достижения цели.
Прогнозирование результата и оценивание уровня достижения результата.
'''Познавательные:'''
Определение понятий.
Умение структурировать знания.
Умение выделять существенные характеристики объектов.
Умение устанавливать причинно-следственные связи.
'''Коммуникативные:'''
Умение организовывать учебное сотрудничество и совместную деятельность с партнёрами
Умение участвовать в коллективном обсуждении проблемы, аргументировать свою позицию

|}

{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 33%; background-color: #FDF5E6; border: 1px solid #A9A9A9; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2" |

== '''Игра 3''' (сервис Learningapps.org) ==

== Этап урока, на котором используется дидактический материал ==
Закрепление

== Форма работы ==
Индивидуальная работа

== Место работы ==
Домашнее задание

== Формулировка задания для учеников ==
Соотнесите виды химических связей и участвующие в них элементы.

== Ссылка на игру ==
[http://LearningApps.org/watch?v=p2ixkmvy217 Виды химических связей]

== Целесообразность выбора данной формы дидактического материала. ==
'''Личностные:'''
Умение управлять своей познавательной деятельностью.
Самоконтроль и самооценка
'''Регулятивные:'''
Постановка цели и анализирование условий достижения цели.
Прогнозирование результата и оценивание уровня достижения результата.
'''Познавательные:'''
Определение понятий.
Умение структурировать знания.
Умение выделять существенные характеристики объектов.
Умение устанавливать причинно-следственные связи.
'''Коммуникативные:'''
Умение организовывать учебное сотрудничество и совместную деятельность с партнёрами
Умение участвовать в коллективном обсуждении проблемы, аргументировать свою позицию

| style="width: 33%; background-color:#FDF5E6; border: 1px solid #A9A9A9; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2"|

== '''Тест''' (сервис Onlinetestpad.com) ==

== Этап урока, на котором используется дидактический материал ==

== Форма работы ==
Коллективная работа

== Место работы ==
Домашнее задание

== Формулировка задания для учеников ==
== Ссылка на тест ==
[http://onlinetestpad.com/t/c49f9fba0dbd4338b0baa73a1555ba16 Химические связи]

== Целесообразность выбора данной формы дидактического материала. ==

''Объясните, каких результатов вы планируете добиться? Какие УУД будут сформированы?''

|}

{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 33%; background-color: #FDF5E6; border: 1px solid #A9A9A9; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2" |

== '''Игра''' (сервис Onlinetestpad.com) ==
== Этап урока, на котором используется дидактический материал ==

== Форма работы ==
Индивидуальная работа

== Место работы ==
Домашнее задание

== Формулировка задания для учеников ==
== Ссылка на игру ==
== Целесообразность выбора данной формы дидактического материала. ==

''Объясните, каких результатов вы планируете добиться? Какие УУД будут сформированы?''

| style="width: 33%; background-color:#FDF5E6; border: 1px solid #A9A9A9; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2"|

== '''Ссылка на [https://docs.google.com/presentation/d/16b6D_Nb2ZC5PauUCKmjL7z79GNZoN_PiGllscUs9hqo/edit#slide=id.p сетку приложений] в сервисе Learningapps.org'''==

*

|}

[[Категория:Проектирование дидактических материалов для дистанционной поддержки обучения]]

Учебная задача ШарынинМатвейЭдуардович

2017-10-11T20:13:15Z

ШарынинМатвейЭдуардович: /* Форма работы */

__NOTOC__
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="background-color: #DDA0DD; border: 1px solid #DDA0DD; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2"|

== <big><center>Учебная задача</center></big> ==
Фамилия, имя, отчество: Шарынин Матвей Эдуардович

Предмет: Химия

Класс: 8

Тема: Виды химических связей

|}

{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 33%; background-color: #FDF5E6; border: 1px solid #A9A9A9; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2" |

== '''Игра 1''' (сервис Learningapps.org) ==

закрепление

== Форма работы ==
''Выберите и оставьте нужное:''
* Индивидуальная работа

== Место работы ==
''Выберите и оставьте нужное:''
* Классная работа

== Формулировка задания для учеников ==
части речи http://LearningApps.org/watch?v=pgkki6ju317

== Целесообразность выбора данной формы дидактического материала. ==

''Объясните, каких результатов вы планируете добиться? Какие УУД будут сформированы?''

Развитие умений самостоятельно выполнять задание

== '''Игра 2''' (сервис Learningapps.org) ==

== Этап урока, на котором используется дидактический материал ==

== Форма работы ==
''Выберите и оставьте нужное:''
* Парная игра
* Индивидуальная работа
* Коллективная работа

== Место работы ==
''Выберите и оставьте нужное:''
* Классная работа
* Домашнее задание

== Формулировка задания для учеников ==
== Ссылка на игру ==
== Целесообразность выбора данной формы дидактического материала. ==

''Объясните, каких результатов вы планируете добиться? Какие УУД будут сформированы?''

|}

{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 33%; background-color: #FDF5E6; border: 1px solid #A9A9A9; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2" |

== '''Игра 3''' (сервис Learningapps.org) ==

== Этап урока, на котором используется дидактический материал ==

== Форма работы ==
''Выберите и оставьте нужное:''
* Парная игра
* Индивидуальная работа
* Коллективная работа

== Место работы ==
''Выберите и оставьте нужное:''
* Классная работа
* Домашнее задание

== Формулировка задания для учеников ==
== Ссылка на игру ==
== Целесообразность выбора данной формы дидактического материала. ==

''Объясните, каких результатов вы планируете добиться? Какие УУД будут сформированы?''

| style="width: 33%; background-color:#FDF5E6; border: 1px solid #A9A9A9; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2"|

== '''Тест''' (сервис Onlinetestpad.com) ==

== Этап урока, на котором используется дидактический материал ==

== Форма работы ==
''Выберите и оставьте нужное:''
* Парная игра
* Индивидуальная работа
* Коллективная работа

== Место работы ==
''Выберите и оставьте нужное:''
* Классная работа
* Домашнее задание

== Формулировка задания для учеников ==
== Ссылка на тест ==

== Целесообразность выбора данной формы дидактического материала. ==

''Объясните, каких результатов вы планируете добиться? Какие УУД будут сформированы?''

|}

{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 33%; background-color: #FDF5E6; border: 1px solid #A9A9A9; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2" |

== '''Игра''' (сервис Onlinetestpad.com) ==
== Этап урока, на котором используется дидактический материал ==

== Форма работы ==
''Выберите и оставьте нужное:''
* Парная игра
* Индивидуальная работа
* Коллективная работа

== Место работы ==
Домашнее задание

== Формулировка задания для учеников ==
== Ссылка на игру ==
== Целесообразность выбора данной формы дидактического материала. ==

''Объясните, каких результатов вы планируете добиться? Какие УУД будут сформированы?''

| style="width: 33%; background-color:#FDF5E6; border: 1px solid #A9A9A9; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2"|

== '''Ссылка на [https://docs.google.com/presentation/d/16b6D_Nb2ZC5PauUCKmjL7z79GNZoN_PiGllscUs9hqo/edit#slide=id.p сетку приложений] в сервисе Learningapps.org'''==

*

|}

[[Категория:Проектирование дидактических материалов для дистанционной поддержки обучения]]
|}

{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 33%; background-color: #FDF5E6; border: 1px solid #A9A9A9; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2" |

== '''Игра 1''' (сервис Learningapps.org) ==

== Этап урока, на котором используется дидактический материал ==
Закрепление

== Форма работы ==
Индивидуальная работа

== Место работы ==
Домашнее задание

== Формулировка задания для учеников ==
Все просто - ответь на вопросы.

== Ссылка на игру ==
[http://LearningApps.org/watch?v=pufrg44b317 Подходи, налетай, на вопросы по химии отвечай.]

== Целесообразность выбора данной формы дидактического материала. ==
'''Личностные:'''
Умение управлять своей познавательной деятельностью.
Самоконтроль и самооценка
'''Регулятивные:'''
Постановка цели и анализирование условий достижения цели.
Прогнозирование результата и оценивание уровня достижения результата.
'''Познавательные:'''
Определение понятий.
Умение структурировать знания.
Умение выделять существенные характеристики объектов.
Умение устанавливать причинно-следственные связи.
'''Коммуникативные:'''
Умение организовывать учебное сотрудничество и совместную деятельность с партнёрами
Умение участвовать в коллективном обсуждении проблемы, аргументировать свою позицию

| style="width: 33%; background-color:#FDF5E6; border: 1px solid #A9A9A9; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2"|

== '''Игра 2''' (сервис Learningapps.org) ==

== Этап урока, на котором используется дидактический материал ==
Закрепление

== Форма работы ==
Индивидуальная работа

== Место работы ==
Домашнее задание

== Формулировка задания для учеников ==
Вставь пропущенные слова, выбрав их из выпадающего списка.

== Ссылка на игру ==
[http://LearningApps.org/watch?v=pjf5snetj17 Ни одного белого пикселя!]

== Целесообразность выбора данной формы дидактического материала. ==
'''Личностные:'''
Умение управлять своей познавательной деятельностью.
Самоконтроль и самооценка
'''Регулятивные:'''
Постановка цели и анализирование условий достижения цели.
Прогнозирование результата и оценивание уровня достижения результата.
'''Познавательные:'''
Определение понятий.
Умение структурировать знания.
Умение выделять существенные характеристики объектов.
Умение устанавливать причинно-следственные связи.
'''Коммуникативные:'''
Умение организовывать учебное сотрудничество и совместную деятельность с партнёрами
Умение участвовать в коллективном обсуждении проблемы, аргументировать свою позицию

|}

{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 33%; background-color: #FDF5E6; border: 1px solid #A9A9A9; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2" |

== '''Игра 3''' (сервис Learningapps.org) ==

== Этап урока, на котором используется дидактический материал ==
Закрепление

== Форма работы ==
Индивидуальная работа

== Место работы ==
Домашнее задание

== Формулировка задания для учеников ==
Соотнесите виды химических связей и участвующие в них элементы.

== Ссылка на игру ==
[http://LearningApps.org/watch?v=p2ixkmvy217 Виды химических связей]

== Целесообразность выбора данной формы дидактического материала. ==
'''Личностные:'''
Умение управлять своей познавательной деятельностью.
Самоконтроль и самооценка
'''Регулятивные:'''
Постановка цели и анализирование условий достижения цели.
Прогнозирование результата и оценивание уровня достижения результата.
'''Познавательные:'''
Определение понятий.
Умение структурировать знания.
Умение выделять существенные характеристики объектов.
Умение устанавливать причинно-следственные связи.
'''Коммуникативные:'''
Умение организовывать учебное сотрудничество и совместную деятельность с партнёрами
Умение участвовать в коллективном обсуждении проблемы, аргументировать свою позицию

| style="width: 33%; background-color:#FDF5E6; border: 1px solid #A9A9A9; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2"|

== '''Тест''' (сервис Onlinetestpad.com) ==

== Этап урока, на котором используется дидактический материал ==

== Форма работы ==
Коллективная работа

== Место работы ==
Домашнее задание

== Формулировка задания для учеников ==
== Ссылка на тест ==

== Целесообразность выбора данной формы дидактического материала. ==

''Объясните, каких результатов вы планируете добиться? Какие УУД будут сформированы?''

|}

{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 33%; background-color: #FDF5E6; border: 1px solid #A9A9A9; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2" |

== '''Игра''' (сервис Onlinetestpad.com) ==
== Этап урока, на котором используется дидактический материал ==

== Форма работы ==
Индивидуальная работа

== Место работы ==
Домашнее задание

== Формулировка задания для учеников ==
== Ссылка на игру ==
== Целесообразность выбора данной формы дидактического материала. ==

''Объясните, каких результатов вы планируете добиться? Какие УУД будут сформированы?''

| style="width: 33%; background-color:#FDF5E6; border: 1px solid #A9A9A9; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2"|

== '''Ссылка на [https://docs.google.com/presentation/d/16b6D_Nb2ZC5PauUCKmjL7z79GNZoN_PiGllscUs9hqo/edit#slide=id.p сетку приложений] в сервисе Learningapps.org'''==

*

|}

[[Категория:Проектирование дидактических материалов для дистанционной поддержки обучения]]

Учебная задача ШарынинМатвейЭдуардович

2017-10-11T20:12:34Z

ШарынинМатвейЭдуардович: /* Место работы */

__NOTOC__
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="background-color: #DDA0DD; border: 1px solid #DDA0DD; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2"|

== <big><center>Учебная задача</center></big> ==
Фамилия, имя, отчество: Шарынин Матвей Эдуардович

Предмет: Химия

Класс: 8

Тема: Виды химических связей

|}

{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 33%; background-color: #FDF5E6; border: 1px solid #A9A9A9; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2" |

== '''Игра 1''' (сервис Learningapps.org) ==

закрепление

== Форма работы ==
''Выберите и оставьте нужное:''
* Индивидуальная работа

== Место работы ==
''Выберите и оставьте нужное:''
* Классная работа

== Формулировка задания для учеников ==
части речи http://LearningApps.org/watch?v=pgkki6ju317

== Целесообразность выбора данной формы дидактического материала. ==

''Объясните, каких результатов вы планируете добиться? Какие УУД будут сформированы?''

Развитие умений самостоятельно выполнять задание

== '''Игра 2''' (сервис Learningapps.org) ==

== Этап урока, на котором используется дидактический материал ==

== Форма работы ==
''Выберите и оставьте нужное:''
* Парная игра
* Индивидуальная работа
* Коллективная работа

== Место работы ==
''Выберите и оставьте нужное:''
* Классная работа
* Домашнее задание

== Формулировка задания для учеников ==
== Ссылка на игру ==
== Целесообразность выбора данной формы дидактического материала. ==

''Объясните, каких результатов вы планируете добиться? Какие УУД будут сформированы?''

|}

{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 33%; background-color: #FDF5E6; border: 1px solid #A9A9A9; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2" |

== '''Игра 3''' (сервис Learningapps.org) ==

== Этап урока, на котором используется дидактический материал ==

== Форма работы ==
''Выберите и оставьте нужное:''
* Парная игра
* Индивидуальная работа
* Коллективная работа

== Место работы ==
''Выберите и оставьте нужное:''
* Классная работа
* Домашнее задание

== Формулировка задания для учеников ==
== Ссылка на игру ==
== Целесообразность выбора данной формы дидактического материала. ==

''Объясните, каких результатов вы планируете добиться? Какие УУД будут сформированы?''

| style="width: 33%; background-color:#FDF5E6; border: 1px solid #A9A9A9; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2"|

== '''Тест''' (сервис Onlinetestpad.com) ==

== Этап урока, на котором используется дидактический материал ==

== Форма работы ==
''Выберите и оставьте нужное:''
* Парная игра
* Индивидуальная работа
* Коллективная работа

== Место работы ==
''Выберите и оставьте нужное:''
* Классная работа
* Домашнее задание

== Формулировка задания для учеников ==
== Ссылка на тест ==

== Целесообразность выбора данной формы дидактического материала. ==

''Объясните, каких результатов вы планируете добиться? Какие УУД будут сформированы?''

|}

{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 33%; background-color: #FDF5E6; border: 1px solid #A9A9A9; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2" |

== '''Игра''' (сервис Onlinetestpad.com) ==
== Этап урока, на котором используется дидактический материал ==

== Форма работы ==
''Выберите и оставьте нужное:''
* Парная игра
* Индивидуальная работа
* Коллективная работа

== Место работы ==
Домашнее задание

== Формулировка задания для учеников ==
== Ссылка на игру ==
== Целесообразность выбора данной формы дидактического материала. ==

''Объясните, каких результатов вы планируете добиться? Какие УУД будут сформированы?''

| style="width: 33%; background-color:#FDF5E6; border: 1px solid #A9A9A9; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2"|

== '''Ссылка на [https://docs.google.com/presentation/d/16b6D_Nb2ZC5PauUCKmjL7z79GNZoN_PiGllscUs9hqo/edit#slide=id.p сетку приложений] в сервисе Learningapps.org'''==

*

|}

[[Категория:Проектирование дидактических материалов для дистанционной поддержки обучения]]
|}

{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 33%; background-color: #FDF5E6; border: 1px solid #A9A9A9; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2" |

== '''Игра 1''' (сервис Learningapps.org) ==

== Этап урока, на котором используется дидактический материал ==
Закрепление

== Форма работы ==
Индивидуальная работа

== Место работы ==
Домашнее задание

== Формулировка задания для учеников ==
Все просто - ответь на вопросы.

== Ссылка на игру ==
[http://LearningApps.org/watch?v=pufrg44b317 Подходи, налетай, на вопросы по химии отвечай.]

== Целесообразность выбора данной формы дидактического материала. ==
'''Личностные:'''
Умение управлять своей познавательной деятельностью.
Самоконтроль и самооценка
'''Регулятивные:'''
Постановка цели и анализирование условий достижения цели.
Прогнозирование результата и оценивание уровня достижения результата.
'''Познавательные:'''
Определение понятий.
Умение структурировать знания.
Умение выделять существенные характеристики объектов.
Умение устанавливать причинно-следственные связи.
'''Коммуникативные:'''
Умение организовывать учебное сотрудничество и совместную деятельность с партнёрами
Умение участвовать в коллективном обсуждении проблемы, аргументировать свою позицию

| style="width: 33%; background-color:#FDF5E6; border: 1px solid #A9A9A9; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2"|

== '''Игра 2''' (сервис Learningapps.org) ==

== Этап урока, на котором используется дидактический материал ==
Закрепление

== Форма работы ==
Индивидуальная работа

== Место работы ==
Домашнее задание

== Формулировка задания для учеников ==
Вставь пропущенные слова, выбрав их из выпадающего списка.

== Ссылка на игру ==
[http://LearningApps.org/watch?v=pjf5snetj17 Ни одного белого пикселя!]

== Целесообразность выбора данной формы дидактического материала. ==
'''Личностные:'''
Умение управлять своей познавательной деятельностью.
Самоконтроль и самооценка
'''Регулятивные:'''
Постановка цели и анализирование условий достижения цели.
Прогнозирование результата и оценивание уровня достижения результата.
'''Познавательные:'''
Определение понятий.
Умение структурировать знания.
Умение выделять существенные характеристики объектов.
Умение устанавливать причинно-следственные связи.
'''Коммуникативные:'''
Умение организовывать учебное сотрудничество и совместную деятельность с партнёрами
Умение участвовать в коллективном обсуждении проблемы, аргументировать свою позицию

|}

{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 33%; background-color: #FDF5E6; border: 1px solid #A9A9A9; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2" |

== '''Игра 3''' (сервис Learningapps.org) ==

== Этап урока, на котором используется дидактический материал ==
Закрепление

== Форма работы ==
Индивидуальная работа

== Место работы ==
Домашнее задание

== Формулировка задания для учеников ==
Соотнесите виды химических связей и участвующие в них элементы.

== Ссылка на игру ==
[http://LearningApps.org/watch?v=p2ixkmvy217 Виды химических связей]

== Целесообразность выбора данной формы дидактического материала. ==
'''Личностные:'''
Умение управлять своей познавательной деятельностью.
Самоконтроль и самооценка
'''Регулятивные:'''
Постановка цели и анализирование условий достижения цели.
Прогнозирование результата и оценивание уровня достижения результата.
'''Познавательные:'''
Определение понятий.
Умение структурировать знания.
Умение выделять существенные характеристики объектов.
Умение устанавливать причинно-следственные связи.
'''Коммуникативные:'''
Умение организовывать учебное сотрудничество и совместную деятельность с партнёрами
Умение участвовать в коллективном обсуждении проблемы, аргументировать свою позицию

| style="width: 33%; background-color:#FDF5E6; border: 1px solid #A9A9A9; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2"|

== '''Тест''' (сервис Onlinetestpad.com) ==

== Этап урока, на котором используется дидактический материал ==

== Форма работы ==
''Выберите и оставьте нужное:''
* Парная игра
* Индивидуальная работа
* Коллективная работа

== Место работы ==
Домашнее задание

== Формулировка задания для учеников ==
== Ссылка на тест ==

== Целесообразность выбора данной формы дидактического материала. ==

''Объясните, каких результатов вы планируете добиться? Какие УУД будут сформированы?''

|}

{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 33%; background-color: #FDF5E6; border: 1px solid #A9A9A9; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2" |

== '''Игра''' (сервис Onlinetestpad.com) ==
== Этап урока, на котором используется дидактический материал ==

== Форма работы ==
Индивидуальная работа

== Место работы ==
Домашнее задание

== Формулировка задания для учеников ==
== Ссылка на игру ==
== Целесообразность выбора данной формы дидактического материала. ==

''Объясните, каких результатов вы планируете добиться? Какие УУД будут сформированы?''

| style="width: 33%; background-color:#FDF5E6; border: 1px solid #A9A9A9; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2"|

== '''Ссылка на [https://docs.google.com/presentation/d/16b6D_Nb2ZC5PauUCKmjL7z79GNZoN_PiGllscUs9hqo/edit#slide=id.p сетку приложений] в сервисе Learningapps.org'''==

*

|}

[[Категория:Проектирование дидактических материалов для дистанционной поддержки обучения]]

Учебная задача ШарынинМатвейЭдуардович

2017-10-11T20:11:14Z

ШарынинМатвейЭдуардович: /* Форма работы */

__NOTOC__
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="background-color: #DDA0DD; border: 1px solid #DDA0DD; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2"|

== <big><center>Учебная задача</center></big> ==
Фамилия, имя, отчество: Шарынин Матвей Эдуардович

Предмет: Химия

Класс: 8

Тема: Виды химических связей

|}

{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 33%; background-color: #FDF5E6; border: 1px solid #A9A9A9; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2" |

== '''Игра 1''' (сервис Learningapps.org) ==

закрепление

== Форма работы ==
''Выберите и оставьте нужное:''
* Индивидуальная работа

== Место работы ==
''Выберите и оставьте нужное:''
* Классная работа

== Формулировка задания для учеников ==
части речи http://LearningApps.org/watch?v=pgkki6ju317

== Целесообразность выбора данной формы дидактического материала. ==

''Объясните, каких результатов вы планируете добиться? Какие УУД будут сформированы?''

Развитие умений самостоятельно выполнять задание

== '''Игра 2''' (сервис Learningapps.org) ==

== Этап урока, на котором используется дидактический материал ==

== Форма работы ==
''Выберите и оставьте нужное:''
* Парная игра
* Индивидуальная работа
* Коллективная работа

== Место работы ==
''Выберите и оставьте нужное:''
* Классная работа
* Домашнее задание

== Формулировка задания для учеников ==
== Ссылка на игру ==
== Целесообразность выбора данной формы дидактического материала. ==

''Объясните, каких результатов вы планируете добиться? Какие УУД будут сформированы?''

|}

{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 33%; background-color: #FDF5E6; border: 1px solid #A9A9A9; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2" |

== '''Игра 3''' (сервис Learningapps.org) ==

== Этап урока, на котором используется дидактический материал ==

== Форма работы ==
''Выберите и оставьте нужное:''
* Парная игра
* Индивидуальная работа
* Коллективная работа

== Место работы ==
''Выберите и оставьте нужное:''
* Классная работа
* Домашнее задание

== Формулировка задания для учеников ==
== Ссылка на игру ==
== Целесообразность выбора данной формы дидактического материала. ==

''Объясните, каких результатов вы планируете добиться? Какие УУД будут сформированы?''

| style="width: 33%; background-color:#FDF5E6; border: 1px solid #A9A9A9; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2"|

== '''Тест''' (сервис Onlinetestpad.com) ==

== Этап урока, на котором используется дидактический материал ==

== Форма работы ==
''Выберите и оставьте нужное:''
* Парная игра
* Индивидуальная работа
* Коллективная работа

== Место работы ==
''Выберите и оставьте нужное:''
* Классная работа
* Домашнее задание

== Формулировка задания для учеников ==
== Ссылка на тест ==

== Целесообразность выбора данной формы дидактического материала. ==

''Объясните, каких результатов вы планируете добиться? Какие УУД будут сформированы?''

|}

{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 33%; background-color: #FDF5E6; border: 1px solid #A9A9A9; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2" |

== '''Игра''' (сервис Onlinetestpad.com) ==
== Этап урока, на котором используется дидактический материал ==

== Форма работы ==
''Выберите и оставьте нужное:''
* Парная игра
* Индивидуальная работа
* Коллективная работа

== Место работы ==
Домашнее задание

== Формулировка задания для учеников ==
== Ссылка на игру ==
== Целесообразность выбора данной формы дидактического материала. ==

''Объясните, каких результатов вы планируете добиться? Какие УУД будут сформированы?''

| style="width: 33%; background-color:#FDF5E6; border: 1px solid #A9A9A9; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2"|

== '''Ссылка на [https://docs.google.com/presentation/d/16b6D_Nb2ZC5PauUCKmjL7z79GNZoN_PiGllscUs9hqo/edit#slide=id.p сетку приложений] в сервисе Learningapps.org'''==

*

|}

[[Категория:Проектирование дидактических материалов для дистанционной поддержки обучения]]
|}

{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 33%; background-color: #FDF5E6; border: 1px solid #A9A9A9; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2" |

== '''Игра 1''' (сервис Learningapps.org) ==

== Этап урока, на котором используется дидактический материал ==
Закрепление

== Форма работы ==
Индивидуальная работа

== Место работы ==
Домашнее задание

== Формулировка задания для учеников ==
Все просто - ответь на вопросы.

== Ссылка на игру ==
[http://LearningApps.org/watch?v=pufrg44b317 Подходи, налетай, на вопросы по химии отвечай.]

== Целесообразность выбора данной формы дидактического материала. ==
'''Личностные:'''
Умение управлять своей познавательной деятельностью.
Самоконтроль и самооценка
'''Регулятивные:'''
Постановка цели и анализирование условий достижения цели.
Прогнозирование результата и оценивание уровня достижения результата.
'''Познавательные:'''
Определение понятий.
Умение структурировать знания.
Умение выделять существенные характеристики объектов.
Умение устанавливать причинно-следственные связи.
'''Коммуникативные:'''
Умение организовывать учебное сотрудничество и совместную деятельность с партнёрами
Умение участвовать в коллективном обсуждении проблемы, аргументировать свою позицию

| style="width: 33%; background-color:#FDF5E6; border: 1px solid #A9A9A9; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2"|

== '''Игра 2''' (сервис Learningapps.org) ==

== Этап урока, на котором используется дидактический материал ==
Закрепление

== Форма работы ==
Индивидуальная работа

== Место работы ==
Домашнее задание

== Формулировка задания для учеников ==
Вставь пропущенные слова, выбрав их из выпадающего списка.

== Ссылка на игру ==
[http://LearningApps.org/watch?v=pjf5snetj17 Ни одного белого пикселя!]

== Целесообразность выбора данной формы дидактического материала. ==
'''Личностные:'''
Умение управлять своей познавательной деятельностью.
Самоконтроль и самооценка
'''Регулятивные:'''
Постановка цели и анализирование условий достижения цели.
Прогнозирование результата и оценивание уровня достижения результата.
'''Познавательные:'''
Определение понятий.
Умение структурировать знания.
Умение выделять существенные характеристики объектов.
Умение устанавливать причинно-следственные связи.
'''Коммуникативные:'''
Умение организовывать учебное сотрудничество и совместную деятельность с партнёрами
Умение участвовать в коллективном обсуждении проблемы, аргументировать свою позицию

|}

{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 33%; background-color: #FDF5E6; border: 1px solid #A9A9A9; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2" |

== '''Игра 3''' (сервис Learningapps.org) ==

== Этап урока, на котором используется дидактический материал ==
Закрепление

== Форма работы ==
Индивидуальная работа

== Место работы ==
Домашнее задание

== Формулировка задания для учеников ==
Соотнесите виды химических связей и участвующие в них элементы.

== Ссылка на игру ==
[http://LearningApps.org/watch?v=p2ixkmvy217 Виды химических связей]

== Целесообразность выбора данной формы дидактического материала. ==
'''Личностные:'''
Умение управлять своей познавательной деятельностью.
Самоконтроль и самооценка
'''Регулятивные:'''
Постановка цели и анализирование условий достижения цели.
Прогнозирование результата и оценивание уровня достижения результата.
'''Познавательные:'''
Определение понятий.
Умение структурировать знания.
Умение выделять существенные характеристики объектов.
Умение устанавливать причинно-следственные связи.
'''Коммуникативные:'''
Умение организовывать учебное сотрудничество и совместную деятельность с партнёрами
Умение участвовать в коллективном обсуждении проблемы, аргументировать свою позицию

| style="width: 33%; background-color:#FDF5E6; border: 1px solid #A9A9A9; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2"|

== '''Тест''' (сервис Onlinetestpad.com) ==

== Этап урока, на котором используется дидактический материал ==

== Форма работы ==
''Выберите и оставьте нужное:''
* Парная игра
* Индивидуальная работа
* Коллективная работа

== Место работы ==
''Выберите и оставьте нужное:''
* Классная работа
* Домашнее задание

== Формулировка задания для учеников ==
== Ссылка на тест ==

== Целесообразность выбора данной формы дидактического материала. ==

''Объясните, каких результатов вы планируете добиться? Какие УУД будут сформированы?''

|}

{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 33%; background-color: #FDF5E6; border: 1px solid #A9A9A9; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2" |

== '''Игра''' (сервис Onlinetestpad.com) ==
== Этап урока, на котором используется дидактический материал ==

== Форма работы ==
Индивидуальная работа

== Место работы ==
Домашнее задание

== Формулировка задания для учеников ==
== Ссылка на игру ==
== Целесообразность выбора данной формы дидактического материала. ==

''Объясните, каких результатов вы планируете добиться? Какие УУД будут сформированы?''

| style="width: 33%; background-color:#FDF5E6; border: 1px solid #A9A9A9; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2"|

== '''Ссылка на [https://docs.google.com/presentation/d/16b6D_Nb2ZC5PauUCKmjL7z79GNZoN_PiGllscUs9hqo/edit#slide=id.p сетку приложений] в сервисе Learningapps.org'''==

*

|}

[[Категория:Проектирование дидактических материалов для дистанционной поддержки обучения]]

Учебная задача ШарынинМатвейЭдуардович

2017-10-11T20:10:56Z

ШарынинМатвейЭдуардович: /* Место работы */

__NOTOC__
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="background-color: #DDA0DD; border: 1px solid #DDA0DD; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2"|

== <big><center>Учебная задача</center></big> ==
Фамилия, имя, отчество: Шарынин Матвей Эдуардович

Предмет: Химия

Класс: 8

Тема: Виды химических связей

|}

{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 33%; background-color: #FDF5E6; border: 1px solid #A9A9A9; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2" |

== '''Игра 1''' (сервис Learningapps.org) ==

закрепление

== Форма работы ==
''Выберите и оставьте нужное:''
* Индивидуальная работа

== Место работы ==
''Выберите и оставьте нужное:''
* Классная работа

== Формулировка задания для учеников ==
части речи http://LearningApps.org/watch?v=pgkki6ju317

== Целесообразность выбора данной формы дидактического материала. ==

''Объясните, каких результатов вы планируете добиться? Какие УУД будут сформированы?''

Развитие умений самостоятельно выполнять задание

== '''Игра 2''' (сервис Learningapps.org) ==

== Этап урока, на котором используется дидактический материал ==

== Форма работы ==
''Выберите и оставьте нужное:''
* Парная игра
* Индивидуальная работа
* Коллективная работа

== Место работы ==
''Выберите и оставьте нужное:''
* Классная работа
* Домашнее задание

== Формулировка задания для учеников ==
== Ссылка на игру ==
== Целесообразность выбора данной формы дидактического материала. ==

''Объясните, каких результатов вы планируете добиться? Какие УУД будут сформированы?''

|}

{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 33%; background-color: #FDF5E6; border: 1px solid #A9A9A9; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2" |

== '''Игра 3''' (сервис Learningapps.org) ==

== Этап урока, на котором используется дидактический материал ==

== Форма работы ==
''Выберите и оставьте нужное:''
* Парная игра
* Индивидуальная работа
* Коллективная работа

== Место работы ==
''Выберите и оставьте нужное:''
* Классная работа
* Домашнее задание

== Формулировка задания для учеников ==
== Ссылка на игру ==
== Целесообразность выбора данной формы дидактического материала. ==

''Объясните, каких результатов вы планируете добиться? Какие УУД будут сформированы?''

| style="width: 33%; background-color:#FDF5E6; border: 1px solid #A9A9A9; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2"|

== '''Тест''' (сервис Onlinetestpad.com) ==

== Этап урока, на котором используется дидактический материал ==

== Форма работы ==
''Выберите и оставьте нужное:''
* Парная игра
* Индивидуальная работа
* Коллективная работа

== Место работы ==
''Выберите и оставьте нужное:''
* Классная работа
* Домашнее задание

== Формулировка задания для учеников ==
== Ссылка на тест ==

== Целесообразность выбора данной формы дидактического материала. ==

''Объясните, каких результатов вы планируете добиться? Какие УУД будут сформированы?''

|}

{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 33%; background-color: #FDF5E6; border: 1px solid #A9A9A9; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2" |

== '''Игра''' (сервис Onlinetestpad.com) ==
== Этап урока, на котором используется дидактический материал ==

== Форма работы ==
''Выберите и оставьте нужное:''
* Парная игра
* Индивидуальная работа
* Коллективная работа

== Место работы ==
Домашнее задание

== Формулировка задания для учеников ==
== Ссылка на игру ==
== Целесообразность выбора данной формы дидактического материала. ==

''Объясните, каких результатов вы планируете добиться? Какие УУД будут сформированы?''

| style="width: 33%; background-color:#FDF5E6; border: 1px solid #A9A9A9; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2"|

== '''Ссылка на [https://docs.google.com/presentation/d/16b6D_Nb2ZC5PauUCKmjL7z79GNZoN_PiGllscUs9hqo/edit#slide=id.p сетку приложений] в сервисе Learningapps.org'''==

*

|}

[[Категория:Проектирование дидактических материалов для дистанционной поддержки обучения]]
|}

{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 33%; background-color: #FDF5E6; border: 1px solid #A9A9A9; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2" |

== '''Игра 1''' (сервис Learningapps.org) ==

== Этап урока, на котором используется дидактический материал ==
Закрепление

== Форма работы ==
Индивидуальная работа

== Место работы ==
Домашнее задание

== Формулировка задания для учеников ==
Все просто - ответь на вопросы.

== Ссылка на игру ==
[http://LearningApps.org/watch?v=pufrg44b317 Подходи, налетай, на вопросы по химии отвечай.]

== Целесообразность выбора данной формы дидактического материала. ==
'''Личностные:'''
Умение управлять своей познавательной деятельностью.
Самоконтроль и самооценка
'''Регулятивные:'''
Постановка цели и анализирование условий достижения цели.
Прогнозирование результата и оценивание уровня достижения результата.
'''Познавательные:'''
Определение понятий.
Умение структурировать знания.
Умение выделять существенные характеристики объектов.
Умение устанавливать причинно-следственные связи.
'''Коммуникативные:'''
Умение организовывать учебное сотрудничество и совместную деятельность с партнёрами
Умение участвовать в коллективном обсуждении проблемы, аргументировать свою позицию

| style="width: 33%; background-color:#FDF5E6; border: 1px solid #A9A9A9; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2"|

== '''Игра 2''' (сервис Learningapps.org) ==

== Этап урока, на котором используется дидактический материал ==
Закрепление

== Форма работы ==
Индивидуальная работа

== Место работы ==
Домашнее задание

== Формулировка задания для учеников ==
Вставь пропущенные слова, выбрав их из выпадающего списка.

== Ссылка на игру ==
[http://LearningApps.org/watch?v=pjf5snetj17 Ни одного белого пикселя!]

== Целесообразность выбора данной формы дидактического материала. ==
'''Личностные:'''
Умение управлять своей познавательной деятельностью.
Самоконтроль и самооценка
'''Регулятивные:'''
Постановка цели и анализирование условий достижения цели.
Прогнозирование результата и оценивание уровня достижения результата.
'''Познавательные:'''
Определение понятий.
Умение структурировать знания.
Умение выделять существенные характеристики объектов.
Умение устанавливать причинно-следственные связи.
'''Коммуникативные:'''
Умение организовывать учебное сотрудничество и совместную деятельность с партнёрами
Умение участвовать в коллективном обсуждении проблемы, аргументировать свою позицию

|}

{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 33%; background-color: #FDF5E6; border: 1px solid #A9A9A9; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2" |

== '''Игра 3''' (сервис Learningapps.org) ==

== Этап урока, на котором используется дидактический материал ==
Закрепление

== Форма работы ==
Индивидуальная работа

== Место работы ==
Домашнее задание

== Формулировка задания для учеников ==
Соотнесите виды химических связей и участвующие в них элементы.

== Ссылка на игру ==
[http://LearningApps.org/watch?v=p2ixkmvy217 Виды химических связей]

== Целесообразность выбора данной формы дидактического материала. ==
'''Личностные:'''
Умение управлять своей познавательной деятельностью.
Самоконтроль и самооценка
'''Регулятивные:'''
Постановка цели и анализирование условий достижения цели.
Прогнозирование результата и оценивание уровня достижения результата.
'''Познавательные:'''
Определение понятий.
Умение структурировать знания.
Умение выделять существенные характеристики объектов.
Умение устанавливать причинно-следственные связи.
'''Коммуникативные:'''
Умение организовывать учебное сотрудничество и совместную деятельность с партнёрами
Умение участвовать в коллективном обсуждении проблемы, аргументировать свою позицию

| style="width: 33%; background-color:#FDF5E6; border: 1px solid #A9A9A9; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2"|

== '''Тест''' (сервис Onlinetestpad.com) ==

== Этап урока, на котором используется дидактический материал ==

== Форма работы ==
''Выберите и оставьте нужное:''
* Парная игра
* Индивидуальная работа
* Коллективная работа

== Место работы ==
''Выберите и оставьте нужное:''
* Классная работа
* Домашнее задание

== Формулировка задания для учеников ==
== Ссылка на тест ==

== Целесообразность выбора данной формы дидактического материала. ==

''Объясните, каких результатов вы планируете добиться? Какие УУД будут сформированы?''

|}

{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 33%; background-color: #FDF5E6; border: 1px solid #A9A9A9; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2" |

== '''Игра''' (сервис Onlinetestpad.com) ==
== Этап урока, на котором используется дидактический материал ==

== Форма работы ==
''Выберите и оставьте нужное:''
* Парная игра
* Индивидуальная работа
* Коллективная работа

== Место работы ==
Домашнее задание

== Формулировка задания для учеников ==
== Ссылка на игру ==
== Целесообразность выбора данной формы дидактического материала. ==

''Объясните, каких результатов вы планируете добиться? Какие УУД будут сформированы?''

| style="width: 33%; background-color:#FDF5E6; border: 1px solid #A9A9A9; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2"|

== '''Ссылка на [https://docs.google.com/presentation/d/16b6D_Nb2ZC5PauUCKmjL7z79GNZoN_PiGllscUs9hqo/edit#slide=id.p сетку приложений] в сервисе Learningapps.org'''==

*

|}

[[Категория:Проектирование дидактических материалов для дистанционной поддержки обучения]]

Учебная задача ШарынинМатвейЭдуардович

2017-10-11T20:10:24Z

ШарынинМатвейЭдуардович: /* Место работы */

__NOTOC__
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="background-color: #DDA0DD; border: 1px solid #DDA0DD; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2"|

== <big><center>Учебная задача</center></big> ==
Фамилия, имя, отчество: Шарынин Матвей Эдуардович

Предмет: Химия

Класс: 8

Тема: Виды химических связей

|}

{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 33%; background-color: #FDF5E6; border: 1px solid #A9A9A9; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2" |

== '''Игра 1''' (сервис Learningapps.org) ==

закрепление

== Форма работы ==
''Выберите и оставьте нужное:''
* Индивидуальная работа

== Место работы ==
''Выберите и оставьте нужное:''
* Классная работа

== Формулировка задания для учеников ==
части речи http://LearningApps.org/watch?v=pgkki6ju317

== Целесообразность выбора данной формы дидактического материала. ==

''Объясните, каких результатов вы планируете добиться? Какие УУД будут сформированы?''

Развитие умений самостоятельно выполнять задание

== '''Игра 2''' (сервис Learningapps.org) ==

== Этап урока, на котором используется дидактический материал ==

== Форма работы ==
''Выберите и оставьте нужное:''
* Парная игра
* Индивидуальная работа
* Коллективная работа

== Место работы ==
''Выберите и оставьте нужное:''
* Классная работа
* Домашнее задание

== Формулировка задания для учеников ==
== Ссылка на игру ==
== Целесообразность выбора данной формы дидактического материала. ==

''Объясните, каких результатов вы планируете добиться? Какие УУД будут сформированы?''

|}

{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 33%; background-color: #FDF5E6; border: 1px solid #A9A9A9; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2" |

== '''Игра 3''' (сервис Learningapps.org) ==

== Этап урока, на котором используется дидактический материал ==

== Форма работы ==
''Выберите и оставьте нужное:''
* Парная игра
* Индивидуальная работа
* Коллективная работа

== Место работы ==
''Выберите и оставьте нужное:''
* Классная работа
* Домашнее задание

== Формулировка задания для учеников ==
== Ссылка на игру ==
== Целесообразность выбора данной формы дидактического материала. ==

''Объясните, каких результатов вы планируете добиться? Какие УУД будут сформированы?''

| style="width: 33%; background-color:#FDF5E6; border: 1px solid #A9A9A9; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2"|

== '''Тест''' (сервис Onlinetestpad.com) ==

== Этап урока, на котором используется дидактический материал ==

== Форма работы ==
''Выберите и оставьте нужное:''
* Парная игра
* Индивидуальная работа
* Коллективная работа

== Место работы ==
''Выберите и оставьте нужное:''
* Классная работа
* Домашнее задание

== Формулировка задания для учеников ==
== Ссылка на тест ==

== Целесообразность выбора данной формы дидактического материала. ==

''Объясните, каких результатов вы планируете добиться? Какие УУД будут сформированы?''

|}

{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 33%; background-color: #FDF5E6; border: 1px solid #A9A9A9; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2" |

== '''Игра''' (сервис Onlinetestpad.com) ==
== Этап урока, на котором используется дидактический материал ==

== Форма работы ==
''Выберите и оставьте нужное:''
* Парная игра
* Индивидуальная работа
* Коллективная работа

== Место работы ==
Домашнее задание

== Формулировка задания для учеников ==
== Ссылка на игру ==
== Целесообразность выбора данной формы дидактического материала. ==

''Объясните, каких результатов вы планируете добиться? Какие УУД будут сформированы?''

| style="width: 33%; background-color:#FDF5E6; border: 1px solid #A9A9A9; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2"|

== '''Ссылка на [https://docs.google.com/presentation/d/16b6D_Nb2ZC5PauUCKmjL7z79GNZoN_PiGllscUs9hqo/edit#slide=id.p сетку приложений] в сервисе Learningapps.org'''==

*

|}

[[Категория:Проектирование дидактических материалов для дистанционной поддержки обучения]]
|}

{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 33%; background-color: #FDF5E6; border: 1px solid #A9A9A9; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2" |

== '''Игра 1''' (сервис Learningapps.org) ==

== Этап урока, на котором используется дидактический материал ==
Закрепление

== Форма работы ==
Индивидуальная работа

== Место работы ==
Домашнее задание

== Формулировка задания для учеников ==
Все просто - ответь на вопросы.

== Ссылка на игру ==
[http://LearningApps.org/watch?v=pufrg44b317 Подходи, налетай, на вопросы по химии отвечай.]

== Целесообразность выбора данной формы дидактического материала. ==
'''Личностные:'''
Умение управлять своей познавательной деятельностью.
Самоконтроль и самооценка
'''Регулятивные:'''
Постановка цели и анализирование условий достижения цели.
Прогнозирование результата и оценивание уровня достижения результата.
'''Познавательные:'''
Определение понятий.
Умение структурировать знания.
Умение выделять существенные характеристики объектов.
Умение устанавливать причинно-следственные связи.
'''Коммуникативные:'''
Умение организовывать учебное сотрудничество и совместную деятельность с партнёрами
Умение участвовать в коллективном обсуждении проблемы, аргументировать свою позицию

| style="width: 33%; background-color:#FDF5E6; border: 1px solid #A9A9A9; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2"|

== '''Игра 2''' (сервис Learningapps.org) ==

== Этап урока, на котором используется дидактический материал ==
Закрепление

== Форма работы ==
Индивидуальная работа

== Место работы ==
Домашнее задание

== Формулировка задания для учеников ==
Вставь пропущенные слова, выбрав их из выпадающего списка.

== Ссылка на игру ==
[http://LearningApps.org/watch?v=pjf5snetj17 Ни одного белого пикселя!]

== Целесообразность выбора данной формы дидактического материала. ==
'''Личностные:'''
Умение управлять своей познавательной деятельностью.
Самоконтроль и самооценка
'''Регулятивные:'''
Постановка цели и анализирование условий достижения цели.
Прогнозирование результата и оценивание уровня достижения результата.
'''Познавательные:'''
Определение понятий.
Умение структурировать знания.
Умение выделять существенные характеристики объектов.
Умение устанавливать причинно-следственные связи.
'''Коммуникативные:'''
Умение организовывать учебное сотрудничество и совместную деятельность с партнёрами
Умение участвовать в коллективном обсуждении проблемы, аргументировать свою позицию

|}

{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 33%; background-color: #FDF5E6; border: 1px solid #A9A9A9; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2" |

== '''Игра 3''' (сервис Learningapps.org) ==

== Этап урока, на котором используется дидактический материал ==
Закрепление

== Форма работы ==
Индивидуальная работа

== Место работы ==
Домашнее задание

== Формулировка задания для учеников ==
Соотнесите виды химических связей и участвующие в них элементы.

== Ссылка на игру ==
[http://LearningApps.org/watch?v=p2ixkmvy217 Виды химических связей]

== Целесообразность выбора данной формы дидактического материала. ==
'''Личностные:'''
Умение управлять своей познавательной деятельностью.
Самоконтроль и самооценка
'''Регулятивные:'''
Постановка цели и анализирование условий достижения цели.
Прогнозирование результата и оценивание уровня достижения результата.
'''Познавательные:'''
Определение понятий.
Умение структурировать знания.
Умение выделять существенные характеристики объектов.
Умение устанавливать причинно-следственные связи.
'''Коммуникативные:'''
Умение организовывать учебное сотрудничество и совместную деятельность с партнёрами
Умение участвовать в коллективном обсуждении проблемы, аргументировать свою позицию

| style="width: 33%; background-color:#FDF5E6; border: 1px solid #A9A9A9; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2"|

== '''Тест''' (сервис Onlinetestpad.com) ==

== Этап урока, на котором используется дидактический материал ==

== Форма работы ==
''Выберите и оставьте нужное:''
* Парная игра
* Индивидуальная работа
* Коллективная работа

== Место работы ==
''Выберите и оставьте нужное:''
* Классная работа
* Домашнее задание

== Формулировка задания для учеников ==
== Ссылка на тест ==

== Целесообразность выбора данной формы дидактического материала. ==

''Объясните, каких результатов вы планируете добиться? Какие УУД будут сформированы?''

|}

{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 33%; background-color: #FDF5E6; border: 1px solid #A9A9A9; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2" |

== '''Игра''' (сервис Onlinetestpad.com) ==
== Этап урока, на котором используется дидактический материал ==

== Форма работы ==
''Выберите и оставьте нужное:''
* Парная игра
* Индивидуальная работа
* Коллективная работа

== Место работы ==
''Выберите и оставьте нужное:''
* Классная работа
* Домашнее задание

== Формулировка задания для учеников ==
== Ссылка на игру ==
== Целесообразность выбора данной формы дидактического материала. ==

''Объясните, каких результатов вы планируете добиться? Какие УУД будут сформированы?''

| style="width: 33%; background-color:#FDF5E6; border: 1px solid #A9A9A9; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2"|

== '''Ссылка на [https://docs.google.com/presentation/d/16b6D_Nb2ZC5PauUCKmjL7z79GNZoN_PiGllscUs9hqo/edit#slide=id.p сетку приложений] в сервисе Learningapps.org'''==

*

|}

[[Категория:Проектирование дидактических материалов для дистанционной поддержки обучения]]

Учебная задача ШарынинМатвейЭдуардович

2017-10-11T19:19:22Z

ШарынинМатвейЭдуардович: /* Учебная задача */

__NOTOC__
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="background-color: #DDA0DD; border: 1px solid #DDA0DD; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2"|

== <big><center>Учебная задача</center></big> ==
Фамилия, имя, отчество: Шарынин Матвей Эдуардович

Предмет: Химия

Класс: 8

Тема: Виды химических связей

|}

{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 33%; background-color: #FDF5E6; border: 1px solid #A9A9A9; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2" |

== '''Игра 1''' (сервис Learningapps.org) ==

закрепление

== Форма работы ==
''Выберите и оставьте нужное:''
* Индивидуальная работа

== Место работы ==
''Выберите и оставьте нужное:''
* Классная работа

== Формулировка задания для учеников ==
части речи http://LearningApps.org/watch?v=pgkki6ju317

== Целесообразность выбора данной формы дидактического материала. ==

''Объясните, каких результатов вы планируете добиться? Какие УУД будут сформированы?''

Развитие умений самостоятельно выполнять задание

== '''Игра 2''' (сервис Learningapps.org) ==

== Этап урока, на котором используется дидактический материал ==

== Форма работы ==
''Выберите и оставьте нужное:''
* Парная игра
* Индивидуальная работа
* Коллективная работа

== Место работы ==
''Выберите и оставьте нужное:''
* Классная работа
* Домашнее задание

== Формулировка задания для учеников ==
== Ссылка на игру ==
== Целесообразность выбора данной формы дидактического материала. ==

''Объясните, каких результатов вы планируете добиться? Какие УУД будут сформированы?''

|}

{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 33%; background-color: #FDF5E6; border: 1px solid #A9A9A9; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2" |

== '''Игра 3''' (сервис Learningapps.org) ==

== Этап урока, на котором используется дидактический материал ==

== Форма работы ==
''Выберите и оставьте нужное:''
* Парная игра
* Индивидуальная работа
* Коллективная работа

== Место работы ==
''Выберите и оставьте нужное:''
* Классная работа
* Домашнее задание

== Формулировка задания для учеников ==
== Ссылка на игру ==
== Целесообразность выбора данной формы дидактического материала. ==

''Объясните, каких результатов вы планируете добиться? Какие УУД будут сформированы?''

| style="width: 33%; background-color:#FDF5E6; border: 1px solid #A9A9A9; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2"|

== '''Тест''' (сервис Onlinetestpad.com) ==

== Этап урока, на котором используется дидактический материал ==

== Форма работы ==
''Выберите и оставьте нужное:''
* Парная игра
* Индивидуальная работа
* Коллективная работа

== Место работы ==
''Выберите и оставьте нужное:''
* Классная работа
* Домашнее задание

== Формулировка задания для учеников ==
== Ссылка на тест ==

== Целесообразность выбора данной формы дидактического материала. ==

''Объясните, каких результатов вы планируете добиться? Какие УУД будут сформированы?''

|}

{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 33%; background-color: #FDF5E6; border: 1px solid #A9A9A9; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2" |

== '''Игра''' (сервис Onlinetestpad.com) ==
== Этап урока, на котором используется дидактический материал ==

== Форма работы ==
''Выберите и оставьте нужное:''
* Парная игра
* Индивидуальная работа
* Коллективная работа

== Место работы ==
''Выберите и оставьте нужное:''
* Классная работа
* Домашнее задание

== Формулировка задания для учеников ==
== Ссылка на игру ==
== Целесообразность выбора данной формы дидактического материала. ==

''Объясните, каких результатов вы планируете добиться? Какие УУД будут сформированы?''

| style="width: 33%; background-color:#FDF5E6; border: 1px solid #A9A9A9; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2"|

== '''Ссылка на [https://docs.google.com/presentation/d/16b6D_Nb2ZC5PauUCKmjL7z79GNZoN_PiGllscUs9hqo/edit#slide=id.p сетку приложений] в сервисе Learningapps.org'''==

*

|}

[[Категория:Проектирование дидактических материалов для дистанционной поддержки обучения]]
|}

{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 33%; background-color: #FDF5E6; border: 1px solid #A9A9A9; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2" |

== '''Игра 1''' (сервис Learningapps.org) ==

== Этап урока, на котором используется дидактический материал ==
Закрепление

== Форма работы ==
Индивидуальная работа

== Место работы ==
Домашнее задание

== Формулировка задания для учеников ==
Все просто - ответь на вопросы.

== Ссылка на игру ==
[http://LearningApps.org/watch?v=pufrg44b317 Подходи, налетай, на вопросы по химии отвечай.]

== Целесообразность выбора данной формы дидактического материала. ==
'''Личностные:'''
Умение управлять своей познавательной деятельностью.
Самоконтроль и самооценка
'''Регулятивные:'''
Постановка цели и анализирование условий достижения цели.
Прогнозирование результата и оценивание уровня достижения результата.
'''Познавательные:'''
Определение понятий.
Умение структурировать знания.
Умение выделять существенные характеристики объектов.
Умение устанавливать причинно-следственные связи.
'''Коммуникативные:'''
Умение организовывать учебное сотрудничество и совместную деятельность с партнёрами
Умение участвовать в коллективном обсуждении проблемы, аргументировать свою позицию

| style="width: 33%; background-color:#FDF5E6; border: 1px solid #A9A9A9; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2"|

== '''Игра 2''' (сервис Learningapps.org) ==

== Этап урока, на котором используется дидактический материал ==
Закрепление

== Форма работы ==
Индивидуальная работа

== Место работы ==
Домашнее задание

== Формулировка задания для учеников ==
Вставь пропущенные слова, выбрав их из выпадающего списка.

== Ссылка на игру ==
[http://LearningApps.org/watch?v=pjf5snetj17 Ни одного белого пикселя!]

== Целесообразность выбора данной формы дидактического материала. ==
'''Личностные:'''
Умение управлять своей познавательной деятельностью.
Самоконтроль и самооценка
'''Регулятивные:'''
Постановка цели и анализирование условий достижения цели.
Прогнозирование результата и оценивание уровня достижения результата.
'''Познавательные:'''
Определение понятий.
Умение структурировать знания.
Умение выделять существенные характеристики объектов.
Умение устанавливать причинно-следственные связи.
'''Коммуникативные:'''
Умение организовывать учебное сотрудничество и совместную деятельность с партнёрами
Умение участвовать в коллективном обсуждении проблемы, аргументировать свою позицию

|}

{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 33%; background-color: #FDF5E6; border: 1px solid #A9A9A9; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2" |

== '''Игра 3''' (сервис Learningapps.org) ==

== Этап урока, на котором используется дидактический материал ==
Закрепление

== Форма работы ==
Индивидуальная работа

== Место работы ==
Домашнее задание

== Формулировка задания для учеников ==
Соотнесите виды химических связей и участвующие в них элементы.

== Ссылка на игру ==
[http://LearningApps.org/watch?v=p2ixkmvy217 Виды химических связей]

== Целесообразность выбора данной формы дидактического материала. ==
'''Личностные:'''
Умение управлять своей познавательной деятельностью.
Самоконтроль и самооценка
'''Регулятивные:'''
Постановка цели и анализирование условий достижения цели.
Прогнозирование результата и оценивание уровня достижения результата.
'''Познавательные:'''
Определение понятий.
Умение структурировать знания.
Умение выделять существенные характеристики объектов.
Умение устанавливать причинно-следственные связи.
'''Коммуникативные:'''
Умение организовывать учебное сотрудничество и совместную деятельность с партнёрами
Умение участвовать в коллективном обсуждении проблемы, аргументировать свою позицию

| style="width: 33%; background-color:#FDF5E6; border: 1px solid #A9A9A9; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2"|

== '''Тест''' (сервис Onlinetestpad.com) ==

== Этап урока, на котором используется дидактический материал ==

== Форма работы ==
''Выберите и оставьте нужное:''
* Парная игра
* Индивидуальная работа
* Коллективная работа

== Место работы ==
''Выберите и оставьте нужное:''
* Классная работа
* Домашнее задание

== Формулировка задания для учеников ==
== Ссылка на тест ==

== Целесообразность выбора данной формы дидактического материала. ==

''Объясните, каких результатов вы планируете добиться? Какие УУД будут сформированы?''

|}

{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 33%; background-color: #FDF5E6; border: 1px solid #A9A9A9; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2" |

== '''Игра''' (сервис Onlinetestpad.com) ==
== Этап урока, на котором используется дидактический материал ==

== Форма работы ==
''Выберите и оставьте нужное:''
* Парная игра
* Индивидуальная работа
* Коллективная работа

== Место работы ==
''Выберите и оставьте нужное:''
* Классная работа
* Домашнее задание

== Формулировка задания для учеников ==
== Ссылка на игру ==
== Целесообразность выбора данной формы дидактического материала. ==

''Объясните, каких результатов вы планируете добиться? Какие УУД будут сформированы?''

| style="width: 33%; background-color:#FDF5E6; border: 1px solid #A9A9A9; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2"|

== '''Ссылка на [https://docs.google.com/presentation/d/16b6D_Nb2ZC5PauUCKmjL7z79GNZoN_PiGllscUs9hqo/edit#slide=id.p сетку приложений] в сервисе Learningapps.org'''==

*

|}

[[Категория:Проектирование дидактических материалов для дистанционной поддержки обучения]]

Учебная задача ШарынинМатвейЭдуардович

2017-10-11T19:19:07Z

ШарынинМатвейЭдуардович: /* Учебная задача */

__NOTOC__
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="background-color: #DDA0DD; border: 1px solid #DDA0DD; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2"|

== <big><center>Учебная задача</center></big> ==
Фамилия, имя, отчество: Шарынин Матвей Эдуардович

Предмет: Химия

Класс: 8

Тема: Виды химических связей

|}

{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 33%; background-color: #FDF5E6; border: 1px solid #A9A9A9; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2" |

== <big><center>Учебная задача</center></big> ==
Фамилия, имя, отчество: Попова Людмила Валерьевна

Предмет:биология
Класс:8

Тема: Опорно-двигательная система.

|}

{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 33%; background-color: #FDF5E6; border: 1px solid #A9A9A9; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2" |

== '''Игра 1''' (сервис Learningapps.org) ==

закрепление

== Форма работы ==
''Выберите и оставьте нужное:''
* Индивидуальная работа

== Место работы ==
''Выберите и оставьте нужное:''
* Классная работа

== Формулировка задания для учеников ==
части речи http://LearningApps.org/watch?v=pgkki6ju317

== Целесообразность выбора данной формы дидактического материала. ==

''Объясните, каких результатов вы планируете добиться? Какие УУД будут сформированы?''

Развитие умений самостоятельно выполнять задание

== '''Игра 2''' (сервис Learningapps.org) ==

== Этап урока, на котором используется дидактический материал ==

== Форма работы ==
''Выберите и оставьте нужное:''
* Парная игра
* Индивидуальная работа
* Коллективная работа

== Место работы ==
''Выберите и оставьте нужное:''
* Классная работа
* Домашнее задание

== Формулировка задания для учеников ==
== Ссылка на игру ==
== Целесообразность выбора данной формы дидактического материала. ==

''Объясните, каких результатов вы планируете добиться? Какие УУД будут сформированы?''

|}

{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 33%; background-color: #FDF5E6; border: 1px solid #A9A9A9; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2" |

== '''Игра 3''' (сервис Learningapps.org) ==

== Этап урока, на котором используется дидактический материал ==

== Форма работы ==
''Выберите и оставьте нужное:''
* Парная игра
* Индивидуальная работа
* Коллективная работа

== Место работы ==
''Выберите и оставьте нужное:''
* Классная работа
* Домашнее задание

== Формулировка задания для учеников ==
== Ссылка на игру ==
== Целесообразность выбора данной формы дидактического материала. ==

''Объясните, каких результатов вы планируете добиться? Какие УУД будут сформированы?''

| style="width: 33%; background-color:#FDF5E6; border: 1px solid #A9A9A9; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2"|

== '''Тест''' (сервис Onlinetestpad.com) ==

== Этап урока, на котором используется дидактический материал ==

== Форма работы ==
''Выберите и оставьте нужное:''
* Парная игра
* Индивидуальная работа
* Коллективная работа

== Место работы ==
''Выберите и оставьте нужное:''
* Классная работа
* Домашнее задание

== Формулировка задания для учеников ==
== Ссылка на тест ==

== Целесообразность выбора данной формы дидактического материала. ==

''Объясните, каких результатов вы планируете добиться? Какие УУД будут сформированы?''

|}

{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 33%; background-color: #FDF5E6; border: 1px solid #A9A9A9; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2" |

== '''Игра''' (сервис Onlinetestpad.com) ==
== Этап урока, на котором используется дидактический материал ==

== Форма работы ==
''Выберите и оставьте нужное:''
* Парная игра
* Индивидуальная работа
* Коллективная работа

== Место работы ==
''Выберите и оставьте нужное:''
* Классная работа
* Домашнее задание

== Формулировка задания для учеников ==
== Ссылка на игру ==
== Целесообразность выбора данной формы дидактического материала. ==

''Объясните, каких результатов вы планируете добиться? Какие УУД будут сформированы?''

| style="width: 33%; background-color:#FDF5E6; border: 1px solid #A9A9A9; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2"|

== '''Ссылка на [https://docs.google.com/presentation/d/16b6D_Nb2ZC5PauUCKmjL7z79GNZoN_PiGllscUs9hqo/edit#slide=id.p сетку приложений] в сервисе Learningapps.org'''==

*

|}

[[Категория:Проектирование дидактических материалов для дистанционной поддержки обучения]]
|}

{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 33%; background-color: #FDF5E6; border: 1px solid #A9A9A9; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2" |

== '''Игра 1''' (сервис Learningapps.org) ==

== Этап урока, на котором используется дидактический материал ==
Закрепление

== Форма работы ==
Индивидуальная работа

== Место работы ==
Домашнее задание

== Формулировка задания для учеников ==
Все просто - ответь на вопросы.

== Ссылка на игру ==
[http://LearningApps.org/watch?v=pufrg44b317 Подходи, налетай, на вопросы по химии отвечай.]

== Целесообразность выбора данной формы дидактического материала. ==
'''Личностные:'''
Умение управлять своей познавательной деятельностью.
Самоконтроль и самооценка
'''Регулятивные:'''
Постановка цели и анализирование условий достижения цели.
Прогнозирование результата и оценивание уровня достижения результата.
'''Познавательные:'''
Определение понятий.
Умение структурировать знания.
Умение выделять существенные характеристики объектов.
Умение устанавливать причинно-следственные связи.
'''Коммуникативные:'''
Умение организовывать учебное сотрудничество и совместную деятельность с партнёрами
Умение участвовать в коллективном обсуждении проблемы, аргументировать свою позицию

| style="width: 33%; background-color:#FDF5E6; border: 1px solid #A9A9A9; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2"|

== '''Игра 2''' (сервис Learningapps.org) ==

== Этап урока, на котором используется дидактический материал ==
Закрепление

== Форма работы ==
Индивидуальная работа

== Место работы ==
Домашнее задание

== Формулировка задания для учеников ==
Вставь пропущенные слова, выбрав их из выпадающего списка.

== Ссылка на игру ==
[http://LearningApps.org/watch?v=pjf5snetj17 Ни одного белого пикселя!]

== Целесообразность выбора данной формы дидактического материала. ==
'''Личностные:'''
Умение управлять своей познавательной деятельностью.
Самоконтроль и самооценка
'''Регулятивные:'''
Постановка цели и анализирование условий достижения цели.
Прогнозирование результата и оценивание уровня достижения результата.
'''Познавательные:'''
Определение понятий.
Умение структурировать знания.
Умение выделять существенные характеристики объектов.
Умение устанавливать причинно-следственные связи.
'''Коммуникативные:'''
Умение организовывать учебное сотрудничество и совместную деятельность с партнёрами
Умение участвовать в коллективном обсуждении проблемы, аргументировать свою позицию

|}

{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 33%; background-color: #FDF5E6; border: 1px solid #A9A9A9; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2" |

== '''Игра 3''' (сервис Learningapps.org) ==

== Этап урока, на котором используется дидактический материал ==
Закрепление

== Форма работы ==
Индивидуальная работа

== Место работы ==
Домашнее задание

== Формулировка задания для учеников ==
Соотнесите виды химических связей и участвующие в них элементы.

== Ссылка на игру ==
[http://LearningApps.org/watch?v=p2ixkmvy217 Виды химических связей]

== Целесообразность выбора данной формы дидактического материала. ==
'''Личностные:'''
Умение управлять своей познавательной деятельностью.
Самоконтроль и самооценка
'''Регулятивные:'''
Постановка цели и анализирование условий достижения цели.
Прогнозирование результата и оценивание уровня достижения результата.
'''Познавательные:'''
Определение понятий.
Умение структурировать знания.
Умение выделять существенные характеристики объектов.
Умение устанавливать причинно-следственные связи.
'''Коммуникативные:'''
Умение организовывать учебное сотрудничество и совместную деятельность с партнёрами
Умение участвовать в коллективном обсуждении проблемы, аргументировать свою позицию

| style="width: 33%; background-color:#FDF5E6; border: 1px solid #A9A9A9; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2"|

== '''Тест''' (сервис Onlinetestpad.com) ==

== Этап урока, на котором используется дидактический материал ==

== Форма работы ==
''Выберите и оставьте нужное:''
* Парная игра
* Индивидуальная работа
* Коллективная работа

== Место работы ==
''Выберите и оставьте нужное:''
* Классная работа
* Домашнее задание

== Формулировка задания для учеников ==
== Ссылка на тест ==

== Целесообразность выбора данной формы дидактического материала. ==

''Объясните, каких результатов вы планируете добиться? Какие УУД будут сформированы?''

|}

{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 33%; background-color: #FDF5E6; border: 1px solid #A9A9A9; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2" |

== '''Игра''' (сервис Onlinetestpad.com) ==
== Этап урока, на котором используется дидактический материал ==

== Форма работы ==
''Выберите и оставьте нужное:''
* Парная игра
* Индивидуальная работа
* Коллективная работа

== Место работы ==
''Выберите и оставьте нужное:''
* Классная работа
* Домашнее задание

== Формулировка задания для учеников ==
== Ссылка на игру ==
== Целесообразность выбора данной формы дидактического материала. ==

''Объясните, каких результатов вы планируете добиться? Какие УУД будут сформированы?''

| style="width: 33%; background-color:#FDF5E6; border: 1px solid #A9A9A9; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2"|

== '''Ссылка на [https://docs.google.com/presentation/d/16b6D_Nb2ZC5PauUCKmjL7z79GNZoN_PiGllscUs9hqo/edit#slide=id.p сетку приложений] в сервисе Learningapps.org'''==

*

|}

[[Категория:Проектирование дидактических материалов для дистанционной поддержки обучения]]

Учебная задача ШарынинМатвейЭдуардович

2017-10-11T19:18:41Z

ШарынинМатвейЭдуардович: /* Учебная задача */

__NOTOC__
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="background-color: #DDA0DD; border: 1px solid #DDA0DD; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2"|

== <big><center>Учебная задача</center></big> ==
Фамилия, имя, отчество: Шарынин Матвей Эдуардович

Предмет: Химия

Класс: 8

Тема: Виды химических связей

{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="background-color: #DDA0DD; border: 1px solid #DDA0DD; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2"|

== <big><center>Учебная задача</center></big> ==
Фамилия, имя, отчество: Попова Людмила Валерьевна

Предмет:биология
Класс:8

Тема: Опорно-двигательная система.

|}

{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 33%; background-color: #FDF5E6; border: 1px solid #A9A9A9; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2" |

== '''Игра 1''' (сервис Learningapps.org) ==

закрепление

== Форма работы ==
''Выберите и оставьте нужное:''
* Индивидуальная работа

== Место работы ==
''Выберите и оставьте нужное:''
* Классная работа

== Формулировка задания для учеников ==
части речи http://LearningApps.org/watch?v=pgkki6ju317

== Целесообразность выбора данной формы дидактического материала. ==

''Объясните, каких результатов вы планируете добиться? Какие УУД будут сформированы?''

Развитие умений самостоятельно выполнять задание

== '''Игра 2''' (сервис Learningapps.org) ==

== Этап урока, на котором используется дидактический материал ==

== Форма работы ==
''Выберите и оставьте нужное:''
* Парная игра
* Индивидуальная работа
* Коллективная работа

== Место работы ==
''Выберите и оставьте нужное:''
* Классная работа
* Домашнее задание

== Формулировка задания для учеников ==
== Ссылка на игру ==
== Целесообразность выбора данной формы дидактического материала. ==

''Объясните, каких результатов вы планируете добиться? Какие УУД будут сформированы?''

|}

{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 33%; background-color: #FDF5E6; border: 1px solid #A9A9A9; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2" |

== '''Игра 3''' (сервис Learningapps.org) ==

== Этап урока, на котором используется дидактический материал ==

== Форма работы ==
''Выберите и оставьте нужное:''
* Парная игра
* Индивидуальная работа
* Коллективная работа

== Место работы ==
''Выберите и оставьте нужное:''
* Классная работа
* Домашнее задание

== Формулировка задания для учеников ==
== Ссылка на игру ==
== Целесообразность выбора данной формы дидактического материала. ==

''Объясните, каких результатов вы планируете добиться? Какие УУД будут сформированы?''

| style="width: 33%; background-color:#FDF5E6; border: 1px solid #A9A9A9; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2"|

== '''Тест''' (сервис Onlinetestpad.com) ==

== Этап урока, на котором используется дидактический материал ==

== Форма работы ==
''Выберите и оставьте нужное:''
* Парная игра
* Индивидуальная работа
* Коллективная работа

== Место работы ==
''Выберите и оставьте нужное:''
* Классная работа
* Домашнее задание

== Формулировка задания для учеников ==
== Ссылка на тест ==

== Целесообразность выбора данной формы дидактического материала. ==

''Объясните, каких результатов вы планируете добиться? Какие УУД будут сформированы?''

|}

{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 33%; background-color: #FDF5E6; border: 1px solid #A9A9A9; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2" |

== '''Игра''' (сервис Onlinetestpad.com) ==
== Этап урока, на котором используется дидактический материал ==

== Форма работы ==
''Выберите и оставьте нужное:''
* Парная игра
* Индивидуальная работа
* Коллективная работа

== Место работы ==
''Выберите и оставьте нужное:''
* Классная работа
* Домашнее задание

== Формулировка задания для учеников ==
== Ссылка на игру ==
== Целесообразность выбора данной формы дидактического материала. ==

''Объясните, каких результатов вы планируете добиться? Какие УУД будут сформированы?''

| style="width: 33%; background-color:#FDF5E6; border: 1px solid #A9A9A9; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2"|

== '''Ссылка на [https://docs.google.com/presentation/d/16b6D_Nb2ZC5PauUCKmjL7z79GNZoN_PiGllscUs9hqo/edit#slide=id.p сетку приложений] в сервисе Learningapps.org'''==

*

|}

[[Категория:Проектирование дидактических материалов для дистанционной поддержки обучения]]
|}

{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 33%; background-color: #FDF5E6; border: 1px solid #A9A9A9; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2" |

== '''Игра 1''' (сервис Learningapps.org) ==

== Этап урока, на котором используется дидактический материал ==
Закрепление

== Форма работы ==
Индивидуальная работа

== Место работы ==
Домашнее задание

== Формулировка задания для учеников ==
Все просто - ответь на вопросы.

== Ссылка на игру ==
[http://LearningApps.org/watch?v=pufrg44b317 Подходи, налетай, на вопросы по химии отвечай.]

== Целесообразность выбора данной формы дидактического материала. ==
'''Личностные:'''
Умение управлять своей познавательной деятельностью.
Самоконтроль и самооценка
'''Регулятивные:'''
Постановка цели и анализирование условий достижения цели.
Прогнозирование результата и оценивание уровня достижения результата.
'''Познавательные:'''
Определение понятий.
Умение структурировать знания.
Умение выделять существенные характеристики объектов.
Умение устанавливать причинно-следственные связи.
'''Коммуникативные:'''
Умение организовывать учебное сотрудничество и совместную деятельность с партнёрами
Умение участвовать в коллективном обсуждении проблемы, аргументировать свою позицию

| style="width: 33%; background-color:#FDF5E6; border: 1px solid #A9A9A9; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2"|

== '''Игра 2''' (сервис Learningapps.org) ==

== Этап урока, на котором используется дидактический материал ==
Закрепление

== Форма работы ==
Индивидуальная работа

== Место работы ==
Домашнее задание

== Формулировка задания для учеников ==
Вставь пропущенные слова, выбрав их из выпадающего списка.

== Ссылка на игру ==
[http://LearningApps.org/watch?v=pjf5snetj17 Ни одного белого пикселя!]

== Целесообразность выбора данной формы дидактического материала. ==
'''Личностные:'''
Умение управлять своей познавательной деятельностью.
Самоконтроль и самооценка
'''Регулятивные:'''
Постановка цели и анализирование условий достижения цели.
Прогнозирование результата и оценивание уровня достижения результата.
'''Познавательные:'''
Определение понятий.
Умение структурировать знания.
Умение выделять существенные характеристики объектов.
Умение устанавливать причинно-следственные связи.
'''Коммуникативные:'''
Умение организовывать учебное сотрудничество и совместную деятельность с партнёрами
Умение участвовать в коллективном обсуждении проблемы, аргументировать свою позицию

|}

{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 33%; background-color: #FDF5E6; border: 1px solid #A9A9A9; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2" |

== '''Игра 3''' (сервис Learningapps.org) ==

== Этап урока, на котором используется дидактический материал ==
Закрепление

== Форма работы ==
Индивидуальная работа

== Место работы ==
Домашнее задание

== Формулировка задания для учеников ==
Соотнесите виды химических связей и участвующие в них элементы.

== Ссылка на игру ==
[http://LearningApps.org/watch?v=p2ixkmvy217 Виды химических связей]

== Целесообразность выбора данной формы дидактического материала. ==
'''Личностные:'''
Умение управлять своей познавательной деятельностью.
Самоконтроль и самооценка
'''Регулятивные:'''
Постановка цели и анализирование условий достижения цели.
Прогнозирование результата и оценивание уровня достижения результата.
'''Познавательные:'''
Определение понятий.
Умение структурировать знания.
Умение выделять существенные характеристики объектов.
Умение устанавливать причинно-следственные связи.
'''Коммуникативные:'''
Умение организовывать учебное сотрудничество и совместную деятельность с партнёрами
Умение участвовать в коллективном обсуждении проблемы, аргументировать свою позицию

| style="width: 33%; background-color:#FDF5E6; border: 1px solid #A9A9A9; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2"|

== '''Тест''' (сервис Onlinetestpad.com) ==

== Этап урока, на котором используется дидактический материал ==

== Форма работы ==
''Выберите и оставьте нужное:''
* Парная игра
* Индивидуальная работа
* Коллективная работа

== Место работы ==
''Выберите и оставьте нужное:''
* Классная работа
* Домашнее задание

== Формулировка задания для учеников ==
== Ссылка на тест ==

== Целесообразность выбора данной формы дидактического материала. ==

''Объясните, каких результатов вы планируете добиться? Какие УУД будут сформированы?''

|}

{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 33%; background-color: #FDF5E6; border: 1px solid #A9A9A9; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2" |

== '''Игра''' (сервис Onlinetestpad.com) ==
== Этап урока, на котором используется дидактический материал ==

== Форма работы ==
''Выберите и оставьте нужное:''
* Парная игра
* Индивидуальная работа
* Коллективная работа

== Место работы ==
''Выберите и оставьте нужное:''
* Классная работа
* Домашнее задание

== Формулировка задания для учеников ==
== Ссылка на игру ==
== Целесообразность выбора данной формы дидактического материала. ==

''Объясните, каких результатов вы планируете добиться? Какие УУД будут сформированы?''

| style="width: 33%; background-color:#FDF5E6; border: 1px solid #A9A9A9; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2"|

== '''Ссылка на [https://docs.google.com/presentation/d/16b6D_Nb2ZC5PauUCKmjL7z79GNZoN_PiGllscUs9hqo/edit#slide=id.p сетку приложений] в сервисе Learningapps.org'''==

*

|}

[[Категория:Проектирование дидактических материалов для дистанционной поддержки обучения]]

Учебная задача ШарынинМатвейЭдуардович

2017-10-11T19:16:21Z

ШарынинМатвейЭдуардович: /* Учебная задача */

__NOTOC__
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="background-color: #DDA0DD; border: 1px solid #DDA0DD; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2"|

== <big><center>Учебная задача</center></big> ==
Фамилия, имя, отчество: Шарынин Матвей Эдуардович

Предмет: Химия

Класс: 8

Тема: Виды химических связей


__NOTOC__
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="background-color: #DDA0DD; border: 1px solid #DDA0DD; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2"|

== <big><center>Учебная задача</center></big> ==
Фамилия, имя, отчество: Попова Людмила Валерьевна

Предмет:биология
Класс:8

Тема: Опорно-двигательная система.

|}

{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 33%; background-color: #FDF5E6; border: 1px solid #A9A9A9; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2" |

== '''Игра 1''' (сервис Learningapps.org) ==

закрепление

== Форма работы ==
''Выберите и оставьте нужное:''
* Индивидуальная работа

== Место работы ==
''Выберите и оставьте нужное:''
* Классная работа

== Формулировка задания для учеников ==
части речи http://LearningApps.org/watch?v=pgkki6ju317

== Целесообразность выбора данной формы дидактического материала. ==

''Объясните, каких результатов вы планируете добиться? Какие УУД будут сформированы?''

Развитие умений самостоятельно выполнять задание

== '''Игра 2''' (сервис Learningapps.org) ==

== Этап урока, на котором используется дидактический материал ==

== Форма работы ==
''Выберите и оставьте нужное:''
* Парная игра
* Индивидуальная работа
* Коллективная работа

== Место работы ==
''Выберите и оставьте нужное:''
* Классная работа
* Домашнее задание

== Формулировка задания для учеников ==
== Ссылка на игру ==
== Целесообразность выбора данной формы дидактического материала. ==

''Объясните, каких результатов вы планируете добиться? Какие УУД будут сформированы?''

|}

{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 33%; background-color: #FDF5E6; border: 1px solid #A9A9A9; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2" |

== '''Игра 3''' (сервис Learningapps.org) ==

== Этап урока, на котором используется дидактический материал ==

== Форма работы ==
''Выберите и оставьте нужное:''
* Парная игра
* Индивидуальная работа
* Коллективная работа

== Место работы ==
''Выберите и оставьте нужное:''
* Классная работа
* Домашнее задание

== Формулировка задания для учеников ==
== Ссылка на игру ==
== Целесообразность выбора данной формы дидактического материала. ==

''Объясните, каких результатов вы планируете добиться? Какие УУД будут сформированы?''

| style="width: 33%; background-color:#FDF5E6; border: 1px solid #A9A9A9; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2"|

== '''Тест''' (сервис Onlinetestpad.com) ==

== Этап урока, на котором используется дидактический материал ==

== Форма работы ==
''Выберите и оставьте нужное:''
* Парная игра
* Индивидуальная работа
* Коллективная работа

== Место работы ==
''Выберите и оставьте нужное:''
* Классная работа
* Домашнее задание

== Формулировка задания для учеников ==
== Ссылка на тест ==

== Целесообразность выбора данной формы дидактического материала. ==

''Объясните, каких результатов вы планируете добиться? Какие УУД будут сформированы?''

|}

{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 33%; background-color: #FDF5E6; border: 1px solid #A9A9A9; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2" |

== '''Игра''' (сервис Onlinetestpad.com) ==
== Этап урока, на котором используется дидактический материал ==

== Форма работы ==
''Выберите и оставьте нужное:''
* Парная игра
* Индивидуальная работа
* Коллективная работа

== Место работы ==
''Выберите и оставьте нужное:''
* Классная работа
* Домашнее задание

== Формулировка задания для учеников ==
== Ссылка на игру ==
== Целесообразность выбора данной формы дидактического материала. ==

''Объясните, каких результатов вы планируете добиться? Какие УУД будут сформированы?''

| style="width: 33%; background-color:#FDF5E6; border: 1px solid #A9A9A9; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2"|

== '''Ссылка на [https://docs.google.com/presentation/d/16b6D_Nb2ZC5PauUCKmjL7z79GNZoN_PiGllscUs9hqo/edit#slide=id.p сетку приложений] в сервисе Learningapps.org'''==

*

|}

[[Категория:Проектирование дидактических материалов для дистанционной поддержки обучения]]
|}

{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 33%; background-color: #FDF5E6; border: 1px solid #A9A9A9; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2" |

== '''Игра 1''' (сервис Learningapps.org) ==

== Этап урока, на котором используется дидактический материал ==
Закрепление

== Форма работы ==
Индивидуальная работа

== Место работы ==
Домашнее задание

== Формулировка задания для учеников ==
Все просто - ответь на вопросы.

== Ссылка на игру ==
[http://LearningApps.org/watch?v=pufrg44b317 Подходи, налетай, на вопросы по химии отвечай.]

== Целесообразность выбора данной формы дидактического материала. ==
'''Личностные:'''
Умение управлять своей познавательной деятельностью.
Самоконтроль и самооценка
'''Регулятивные:'''
Постановка цели и анализирование условий достижения цели.
Прогнозирование результата и оценивание уровня достижения результата.
'''Познавательные:'''
Определение понятий.
Умение структурировать знания.
Умение выделять существенные характеристики объектов.
Умение устанавливать причинно-следственные связи.
'''Коммуникативные:'''
Умение организовывать учебное сотрудничество и совместную деятельность с партнёрами
Умение участвовать в коллективном обсуждении проблемы, аргументировать свою позицию

| style="width: 33%; background-color:#FDF5E6; border: 1px solid #A9A9A9; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2"|

== '''Игра 2''' (сервис Learningapps.org) ==

== Этап урока, на котором используется дидактический материал ==
Закрепление

== Форма работы ==
Индивидуальная работа

== Место работы ==
Домашнее задание

== Формулировка задания для учеников ==
Вставь пропущенные слова, выбрав их из выпадающего списка.

== Ссылка на игру ==
[http://LearningApps.org/watch?v=pjf5snetj17 Ни одного белого пикселя!]

== Целесообразность выбора данной формы дидактического материала. ==
'''Личностные:'''
Умение управлять своей познавательной деятельностью.
Самоконтроль и самооценка
'''Регулятивные:'''
Постановка цели и анализирование условий достижения цели.
Прогнозирование результата и оценивание уровня достижения результата.
'''Познавательные:'''
Определение понятий.
Умение структурировать знания.
Умение выделять существенные характеристики объектов.
Умение устанавливать причинно-следственные связи.
'''Коммуникативные:'''
Умение организовывать учебное сотрудничество и совместную деятельность с партнёрами
Умение участвовать в коллективном обсуждении проблемы, аргументировать свою позицию

|}

{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 33%; background-color: #FDF5E6; border: 1px solid #A9A9A9; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2" |

== '''Игра 3''' (сервис Learningapps.org) ==

== Этап урока, на котором используется дидактический материал ==
Закрепление

== Форма работы ==
Индивидуальная работа

== Место работы ==
Домашнее задание

== Формулировка задания для учеников ==
Соотнесите виды химических связей и участвующие в них элементы.

== Ссылка на игру ==
[http://LearningApps.org/watch?v=p2ixkmvy217 Виды химических связей]

== Целесообразность выбора данной формы дидактического материала. ==
'''Личностные:'''
Умение управлять своей познавательной деятельностью.
Самоконтроль и самооценка
'''Регулятивные:'''
Постановка цели и анализирование условий достижения цели.
Прогнозирование результата и оценивание уровня достижения результата.
'''Познавательные:'''
Определение понятий.
Умение структурировать знания.
Умение выделять существенные характеристики объектов.
Умение устанавливать причинно-следственные связи.
'''Коммуникативные:'''
Умение организовывать учебное сотрудничество и совместную деятельность с партнёрами
Умение участвовать в коллективном обсуждении проблемы, аргументировать свою позицию

| style="width: 33%; background-color:#FDF5E6; border: 1px solid #A9A9A9; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2"|

== '''Тест''' (сервис Onlinetestpad.com) ==

== Этап урока, на котором используется дидактический материал ==

== Форма работы ==
''Выберите и оставьте нужное:''
* Парная игра
* Индивидуальная работа
* Коллективная работа

== Место работы ==
''Выберите и оставьте нужное:''
* Классная работа
* Домашнее задание

== Формулировка задания для учеников ==
== Ссылка на тест ==

== Целесообразность выбора данной формы дидактического материала. ==

''Объясните, каких результатов вы планируете добиться? Какие УУД будут сформированы?''

|}

{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 33%; background-color: #FDF5E6; border: 1px solid #A9A9A9; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2" |

== '''Игра''' (сервис Onlinetestpad.com) ==
== Этап урока, на котором используется дидактический материал ==

== Форма работы ==
''Выберите и оставьте нужное:''
* Парная игра
* Индивидуальная работа
* Коллективная работа

== Место работы ==
''Выберите и оставьте нужное:''
* Классная работа
* Домашнее задание

== Формулировка задания для учеников ==
== Ссылка на игру ==
== Целесообразность выбора данной формы дидактического материала. ==

''Объясните, каких результатов вы планируете добиться? Какие УУД будут сформированы?''

| style="width: 33%; background-color:#FDF5E6; border: 1px solid #A9A9A9; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2"|

== '''Ссылка на [https://docs.google.com/presentation/d/16b6D_Nb2ZC5PauUCKmjL7z79GNZoN_PiGllscUs9hqo/edit#slide=id.p сетку приложений] в сервисе Learningapps.org'''==

*

|}

[[Категория:Проектирование дидактических материалов для дистанционной поддержки обучения]]

Учебная задача ШарынинМатвейЭдуардович

2017-10-11T18:44:53Z

ШарынинМатвейЭдуардович: /* Целесообразность выбора данной формы дидактического материала. */

Учебная задача ШарынинМатвейЭдуардович

2017-10-11T18:44:25Z

ШарынинМатвейЭдуардович: /* Целесообразность выбора данной формы дидактического материала. */

Учебная задача ШарынинМатвейЭдуардович

2017-10-11T18:41:08Z

ШарынинМатвейЭдуардович: /* Целесообразность выбора данной формы дидактического материала. */

Учебная задача ШарынинМатвейЭдуардович

2017-10-11T18:39:49Z

ШарынинМатвейЭдуардович: /* Целесообразность выбора данной формы дидактического материала. */

Учебная задача ШарынинМатвейЭдуардович

2017-10-11T18:39:37Z

ШарынинМатвейЭдуардович: /* Целесообразность выбора данной формы дидактического материала. */

Учебная задача ШарынинМатвейЭдуардович

2017-10-11T18:39:29Z

ШарынинМатвейЭдуардович: /* Целесообразность выбора данной формы дидактического материала. */

Учебная задача ШарынинМатвейЭдуардович

2017-10-11T18:37:17Z

ШарынинМатвейЭдуардович: /* Целесообразность выбора данной формы дидактического материала. */

Учебная задача ШарынинМатвейЭдуардович

2017-10-11T18:33:25Z

ШарынинМатвейЭдуардович: /* Формулировка задания для учеников */

Учебная задача ШарынинМатвейЭдуардович

2017-10-11T18:31:41Z

ШарынинМатвейЭдуардович: /* Формулировка задания для учеников */

Учебная задача ШарынинМатвейЭдуардович

2017-10-11T18:29:06Z

ШарынинМатвейЭдуардович: /* Формулировка задания для учеников */

Учебная задача ШарынинМатвейЭдуардович

2017-10-11T18:27:44Z

ШарынинМатвейЭдуардович: /* Формулировка задания для учеников */

Учебная задача ШарынинМатвейЭдуардович

2017-10-11T18:25:50Z

ШарынинМатвейЭдуардович: /* Ссылка на игру */

Учебная задача ШарынинМатвейЭдуардович

2017-10-11T18:23:29Z

ШарынинМатвейЭдуардович: /* Ссылка на игру */

Учебная задача ШарынинМатвейЭдуардович

2017-10-11T18:21:55Z

ШарынинМатвейЭдуардович: /* Ссылка на игру */

Учебная задача ШарынинМатвейЭдуардович

2017-10-11T18:20:28Z

ШарынинМатвейЭдуардович: /* Этап урока, на котором используется дидактический материал */

Учебная задача ШарынинМатвейЭдуардович

2017-10-11T18:20:16Z

ШарынинМатвейЭдуардович: /* Этап урока, на котором используется дидактический материал */

Учебная задача ШарынинМатвейЭдуардович

2017-10-11T18:20:06Z

ШарынинМатвейЭдуардович: /* Этап урока, на котором используется дидактический материал */

Учебная задача ШарынинМатвейЭдуардович

2017-10-11T18:19:38Z

ШарынинМатвейЭдуардович: /* Место работы */

Учебная задача ШарынинМатвейЭдуардович

2017-10-11T18:19:26Z

ШарынинМатвейЭдуардович: /* Место работы */

Учебная задача ШарынинМатвейЭдуардович

2017-10-11T18:17:44Z

ШарынинМатвейЭдуардович: /* Место работы */

Учебная задача ШарынинМатвейЭдуардович

2017-10-11T18:17:29Z

ШарынинМатвейЭдуардович: /* Форма работы */

Учебная задача ШарынинМатвейЭдуардович

2017-10-11T18:17:14Z

ШарынинМатвейЭдуардович: /* Форма работы */

Учебная задача ШарынинМатвейЭдуардович

2017-10-11T18:16:55Z

ШарынинМатвейЭдуардович: /* Форма работы */

Учебная задача ШарынинМатвейЭдуардович

2017-10-09T11:52:19Z

ШарынинМатвейЭдуардович: /* Учебная задача */

Учебная задача ШарынинМатвейЭдуардович

2017-10-09T11:49:32Z

ШарынинМатвейЭдуардович: Новая страница: « {{subst: Шаблон:Учебная задача с использованием learningapps.org и Onlinetestpad.com}}»

Участник:ШарынинМатвейЭдуардович

2017-10-09T11:45:02Z

ШарынинМатвейЭдуардович: Новая страница: «Шарынин Матвей Эдуардович МБОУ "Школа с углубленным изучением отдельных предметов №91" У…»

Шарынин Матвей Эдуардович
МБОУ "Школа с углубленным изучением отдельных предметов №91"
Учитель химии и биологии