ТолВИКИ - Вклад участника [ru]

Участник:Шепелева Татьяна

2008-11-12T08:21:51Z

Шепелева Татьяна:

'''Город:''' Тольятти

'''Место работы:''' МОУДПОС "Ресурсный центр"

'''Должность:''' методист

'''Образование:''' высшее

'''Электронная почта:'''

'''Область профессиональных интересов:''' социальное проектирование

'''Хобби:''' дача

[[Опыт работы МОУ прогимназии № 208 «Веста»]]

Файл:Pic03.jpg

2008-11-12T08:19:37Z

Шепелева Татьяна:

Опыт работы МОУ прогимназии № 208 «Веста»

2008-11-12T08:08:11Z

Шепелева Татьяна:

[http://letopisi.ru/index.php/%D0%9A%D0%BE%D0%BC%D0%BF%D0%B5%D1%82%D0%B5%D0%BD%D1%82%D0%BD%D0%BE%D1%81%D1%82%D1%8C компетентностей] '''Несколько слов о прогимназии…'''

[[Изображение:pic03.jpg]]

'''Прогимназия сегодня, это:'''
Образовательное учреждение для детей дошкольного и младшего школьного возраста. В 8 группах детского сада воспитываются – 230 детей, в 6 классах начальной школы – 167 учащихся.

МОУ прогимназия № 208 «Веста» работает в режиме интенсивно развивающегося образовательного учреждения. Наряду с выполнением всех функций образовательное учреждение для детей дошкольного и младшего школьного возраста (в соответствии с установленными Законом об образовании РФ целями и задачами) реализует Программу развития образовательного учреждения инновационного типа.

'''Прогимназия это:'''

Образовательное учреждение, работающее в рамках экспериментальной площадки Департамента образования мэрии городского округа Тольятти «Формирование ключевых компетентностей воспитанников через модернизацию образовательного процесса» совместно с НАУЧНО – ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОЙ ЛАБОРАТОРИЕЙ «ПЕДАГОГИЧСЕКИЙ ПОИСК» ТОЛЬЯТТИНСКОГО ГОСУДАРСТВЕННОГО УНИВЕРСИТЕТА под руководством Дыбиной О.В., д.п.н., профессор, зав. кафедрой дошкольной педагогики и психологии пединститута ТГУ;

'''Прогимназия это:'''

базовое образовательное учреждение (компетентностно – ориентированное образование);
опорное образовательное учреждение по проектной линии (Здравостроительство)

В настоящее время прогимназия представляет собой образовательное учреждение с устойчивыми приоритетными направлениями:

На протяжении почти четырнадцатилетней истории прогимназия имеет устойчивые характеристики, определяющие ее привлекательность:
возможность получения детьми непрерывного дошкольного и начального образования;
сильный высококвалифицированный педагогический состав, способный обеспечить высокий уровень обученности и качества знаний, конкурентоспособность выпускников прогимназии;

творческая доброжелательная атмосфера, созданная в прогимназии, в которой комфортно чувствуют себя все участники учебно-воспитательного процесса.

Прогимназия обеспечивает высокий качественный уровень образования и воспитания через оптимальные для каждого ребенка технологии, формы и методы организации воспитательно - образовательного процесса. Способствует поддержанию устойчивой позитивной самооценки, формированию положительного образа мира и окружающих людей, формированию основных ключевых компетентностей дошкольников и младших школьников.

Решению этих задач способствовали в значительной мере созданные в прогимназии условия: кадровые, материально – технические и программно – методические.

Говоря о материально – технической базе образовательного учреждения следует подчеркнуть то, что она в полной мере позволяет осуществлять качественную подготовку выпускников. Учреждение располагает необходимыми групповыми комнатами, учебными кабинетами и иными помещениями: оборудован кабинет интеллектуального развития, компьютерный класс, кабинет иностранного языка, зал хореографии и т.д. Начата работа по созданию медиатеки. Имеется выход в Интернет, оборудованы места свободного доступа для учащихся и педагогов.

На сегодня педагогический коллектив образовательного учреждения насчитывает: ''25 человек в начальной школе и 31 человек в детском саду.''

Кадровый состав в целом достаточно стабилен, достиг высокого уровня профессионализма и ответственности за результаты своего труда. Основная часть педагогического коллектива приходится на самый трудоспособный возраст, способный к образованию и самообразованию. Средний возраст педагогов прогимназии – 30 – 40 лет. Около 50% педагогов имеет опыт работы от 11 до 20 лет, что положительно сказывается на работе образовательного учреждения.

Глубокая планомерная методическая работа, нацеленная на формирование у педагогов мотивации к повышению их профессионального уровня, приносит, несомненно, положительные результаты. За последние годы на 33 % увеличилось число педагогов, имеющих высшую и первую квалификационные категории. В образовательном учреждении создана и успешно работает разноуровневая методическая служба. Педагоги (свыше 70%) принимают активное участие в работе творческих групп, созданных на основе общности интересов или по решению стратегических задач ОУ.

За последние три года 120% учителей и воспитателей прошли курсы повышения квалификации.
Значительно повысилась степень участия педагогов в конкурсах профессионального мастерства муниципального, регионального и федерального уровней.

Коллектив прогимназии может гордиться победами наших педагогов в конкурсах профессионального мастерства «Учитель года». Лауреатами и победителями за 2 последних года стали: Золотухина М.А., Астафьева о.Ю., Жучая И.М.

Мы живем во времена глобальных перемен, которые коснулись всех сторон нашей жизни, в том числе и образования. Сегодня государству нужны творческие, мобильные граждане, способные справиться с решением возникающих перед ними проблем, умеющие жить и ориентироваться в огромном мире информации. В связи с эти, изменились и требования к образованию младшего школьника на современном этапе. Их Вы видите на слайде.

Общая культура и эрудиция ребенка, способность самостоятельно применять и добывать знания, готовность жить и правильно действовать в изменяющихся жизненных ситуациях.
Сформированность ведущей деятельности младшего школьника, наличие таких качеств, как самостоятельность, ответственность, готовность к дальнейшему образованию.

И, в связи с этим, приоритетными целями обучения в начальной школе являются:
Целостное гармоничное развитие личности ребенка, формирование общих способностей и эрудиции в соответствии с индивидуальными возможностями и особенностями каждого.

Становление элементарной культуры деятельности, овладение основными компонентами учебной деятельности: умением понимать учебную задачу, определять учебные операции, производить контроль и самоконтроль.
Формирование у младших школьников основных ключевых компетентностей.
Юрченко К.С., директор прогимназии №208 «Веста»
[[Категория:Фестиваль педагогических технологий]]

Опыт работы МОУ прогимназии № 208 «Веста»

2008-11-12T07:33:24Z

Шепелева Татьяна: Новая: '''Несколько слов о прогимназии…''' '''Прогимназия сегодня, это:''' Образовательное учреждение для дет...

'''Несколько слов о прогимназии…'''

'''Прогимназия сегодня, это:'''
Образовательное учреждение для детей дошкольного и младшего школьного возраста. В 8 группах детского сада воспитываются – 230 детей, в 6 классах начальной школы – 167 учащихся.

МОУ прогимназия № 208 «Веста» работает в режиме интенсивно развивающегося образовательного учреждения. Наряду с выполнением всех функций образовательное учреждение для детей дошкольного и младшего школьного возраста (в соответствии с установленными Законом об образовании РФ целями и задачами) реализует Программу развития образовательного учреждения инновационного типа.

'''Прогимназия это:'''

Образовательное учреждение, работающее в рамках экспериментальной площадки Департамента образования мэрии городского округа Тольятти «Формирование ключевых компетентностей воспитанников через модернизацию образовательного процесса» совместно с НАУЧНО – ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОЙ ЛАБОРАТОРИЕЙ «ПЕДАГОГИЧСЕКИЙ ПОИСК» ТОЛЬЯТТИНСКОГО ГОСУДАРСТВЕННОГО УНИВЕРСИТЕТА под руководством Дыбиной О.В., д.п.н., профессор, зав. кафедрой дошкольной педагогики и психологии пединститута ТГУ;

'''Прогимназия это:'''

базовое образовательное учреждение (компетентностно – ориентированное образование);
опорное образовательное учреждение по проектной линии (Здравостроительство)

В настоящее время прогимназия представляет собой образовательное учреждение с устойчивыми приоритетными направлениями:

На протяжении почти четырнадцатилетней истории прогимназия имеет устойчивые характеристики, определяющие ее привлекательность:
возможность получения детьми непрерывного дошкольного и начального образования;
сильный высококвалифицированный педагогический состав, способный обеспечить высокий уровень обученности и качества знаний, конкурентоспособность выпускников прогимназии;

творческая доброжелательная атмосфера, созданная в прогимназии, в которой комфортно чувствуют себя все участники учебно-воспитательного процесса.

Прогимназия обеспечивает высокий качественный уровень образования и воспитания через оптимальные для каждого ребенка технологии, формы и методы организации воспитательно - образовательного процесса. Способствует поддержанию устойчивой позитивной самооценки, формированию положительного образа мира и окружающих людей, формированию основных ключевых компетентностей дошкольников и младших школьников.

Решению этих задач способствовали в значительной мере созданные в прогимназии условия: кадровые, материально – технические и программно – методические.

Говоря о материально – технической базе образовательного учреждения следует подчеркнуть то, что она в полной мере позволяет осуществлять качественную подготовку выпускников. Учреждение располагает необходимыми групповыми комнатами, учебными кабинетами и иными помещениями: оборудован кабинет интеллектуального развития, компьютерный класс, кабинет иностранного языка, зал хореографии и т.д. Начата работа по созданию медиатеки. Имеется выход в Интернет, оборудованы места свободного доступа для учащихся и педагогов.

На сегодня педагогический коллектив образовательного учреждения насчитывает: ''25 человек в начальной школе и 31 человек в детском саду.''

Кадровый состав в целом достаточно стабилен, достиг высокого уровня профессионализма и ответственности за результаты своего труда. Основная часть педагогического коллектива приходится на самый трудоспособный возраст, способный к образованию и самообразованию. Средний возраст педагогов прогимназии – 30 – 40 лет. Около 50% педагогов имеет опыт работы от 11 до 20 лет, что положительно сказывается на работе образовательного учреждения.

Глубокая планомерная методическая работа, нацеленная на формирование у педагогов мотивации к повышению их профессионального уровня, приносит, несомненно, положительные результаты. За последние годы на 33 % увеличилось число педагогов, имеющих высшую и первую квалификационные категории. В образовательном учреждении создана и успешно работает разноуровневая методическая служба. Педагоги (свыше 70%) принимают активное участие в работе творческих групп, созданных на основе общности интересов или по решению стратегических задач ОУ.

За последние три года 120% учителей и воспитателей прошли курсы повышения квалификации.
Значительно повысилась степень участия педагогов в конкурсах профессионального мастерства муниципального, регионального и федерального уровней.

Коллектив прогимназии может гордиться победами наших педагогов в конкурсах профессионального мастерства «Учитель года». Лауреатами и победителями за 2 последних года стали: Золотухина М.А., Астафьева о.Ю., Жучая И.М.

Мы живем во времена глобальных перемен, которые коснулись всех сторон нашей жизни, в том числе и образования. Сегодня государству нужны творческие, мобильные граждане, способные справиться с решением возникающих перед ними проблем, умеющие жить и ориентироваться в огромном мире информации. В связи с эти, изменились и требования к образованию младшего школьника на современном этапе. Их Вы видите на слайде.

Общая культура и эрудиция ребенка, способность самостоятельно применять и добывать знания, готовность жить и правильно действовать в изменяющихся жизненных ситуациях.
Сформированность ведущей деятельности младшего школьника, наличие таких качеств, как самостоятельность, ответственность, готовность к дальнейшему образованию.

И, в связи с этим, приоритетными целями обучения в начальной школе являются:
Целостное гармоничное развитие личности ребенка, формирование общих способностей и эрудиции в соответствии с индивидуальными возможностями и особенностями каждого.

Становление элементарной культуры деятельности, овладение основными компонентами учебной деятельности: умением понимать учебную задачу, определять учебные операции, производить контроль и самоконтроль.
Формирование у младших школьников основных ключевых компетентностей.
Юрченко К.С., директор прогимназии №208 «Веста»
[[Категория:Фестиваль педагогических технологий]]

Участник:Шепелева Татьяна

2008-11-12T06:13:34Z

Шепелева Татьяна:

Участник:Шепелева Татьяна

2008-11-12T06:11:35Z

Шепелева Татьяна: Новая: {{subst:Шаблон:Участник:Имя}}

'''Город:'''

'''Место работы:'''

'''Должность:'''

'''Образование:'''

'''Электронная почта:'''

'''Область профессиональных интересов:'''

'''Хобби:'''

----
[[Категория:Шаблон]]
[[Категория:Выездная школа ИСО 2007]]

Обсуждение:Урок русского языка в 5 классе по теме "Повторение"

2008-11-12T06:10:31Z

Шепелева Татьяна: Новая: Спасибо!Но! Цель урока не достигнута. Нет системы знаний.Ни одна часть речи не подлежит морфологическ...

Спасибо!Но! Цель урока не достигнута. Нет системы знаний.Ни одна часть речи не подлежит морфологическому разбору. Воспитательные задачи не реализованы и в целях они не прописаны. Домашнее задание не вытекает из темы урока.Не понятно,какую цель преследует объяснительный диктант. Нет обобщения урока.

--[[Участник:Шепелева Татьяна|Шепелева Татьяна]] 11:10, 12 ноября 2008 (UZT)Шепелева Татьяна

Участник:ШепелеваТатьяна

2008-11-12T05:33:13Z

Шепелева Татьяна:

Участник:ШепелеваТатьяна

2008-11-12T05:28:03Z

Шепелева Татьяна: Новая: {{subst:Шаблон:Участник:Имя}}