ТолВИКИ - Вклад участника [ru]

Играй и учи. Конкурс IT-activity 2016/2017

2017-03-31T15:36:22Z

Шеюхина С.В.: /* ЗАДАТЬ ВОПРОС */

__NOTOC__
'''"Играй и учи!"''' Номинация конкурса IT-activity 2016/2017 

''«Игра - это огромное светлое окно, через которое в духовный мир ребенка 
''вливается живительный поток представлений, ''
''понятий об окружающем мире. Игра - это искра, зажигающая огонек пытливости и любознательности».'' 
[http://pedlib.ru/Books/1/0214/1_0214-33.shtml Сухомлинский В.А. Сердце отдаю детям]'''''

{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 33%; background-color:#EFF5FF; border: 2px solid #B22222; vertical-align: top; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px;" colspan="1"; rowspan="3"|

Коллеги! Мы много пишем и говорим о собственной и ученической мотивации. Но никакой текст не сможет мотивировать лучше, чем реальная история. История эта печальна, но благодаря мужеству удивительной женщины она не имеет трагического оттенка.

В 2015 году во время проведения [[:Категория:Конкурс IT-activity 2014/2015|конкурса IT-activity]] под названием «Прогулка в облаках» мы познакомились с НЕЙ. ЕЁ личный дневник (по правилам конкурса его вели все участники) отличался от других красочностью оформления, легким слогом. ОНА была в восторге от содержания конкурсных заданий. Простору ЕЁ фантазий не было предела: ОНА, как девчонка, разукрашивала страницы дневника; шутила над обстоятельствами и собой; проявляла активность в дискуссиях, не ограничиваясь односложными ответами, а видела в простых вопросах скрытые смыслы. Вполне закономерно, что ОНА стала победителем того конкурса. Яркие работы и их авторы всегда запоминаются жюри.

Увидев в этом году ЕЁ среди участников, мы и подумать не могли, что ОНА находится на длительном лечении и борется со страшной болезнью. Многие люди в ЕЁ ситуации впадают в отчаяние, закрываются дома и никого не хотят видеть. А ОНА принимает сильнодействующие препараты и включает компьютер, чтобы выполнить очередное конкурсное задание. ОНА пишет: «Принимаю участие не для того, чтобы победить, а чтобы не сойти с ума от незанятости!»

Мы, живя обычной суетной жизнью, не задумываемся, как важно быть нужным, иметь дело, которое не только кормит, но и вдохновляет. ОНА принадлежит к той категории людей, которые не сетуют на жизнь, а умеют находить радости в ней. А если случится беда, то они не впадают в отчаяние, а борются.

Нам кажется, что ЕЁ поступок является примером профессионализма. Даже в таких обстоятельствах ОНА остается Учителем в самом высоком смысле этого слова. ОНА не может не творить. ЕЁ ум требует сложных задач, чтобы найти красивые решения. И в этом году ОНА создала квест, сумев программную тему преподнести по-новому.

Эта удивительная Женщина (рука не поднимается написать с маленькой буквы) большой оптимист. У НЕЁ громадьё планов на будущее. Мы верим, что в следующем году она сама примет участие в нашем конкурсе и коллег позовет. Так будет!!!

|}

{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color:; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color:; border: 2px solid Navy; vertical-align: top; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px;" colspan="1"; rowspan="3"|

===<center>'''О НОМИНАЦИИ'''</center>===
----

[[Файл:Glueckliches kleinkind mit globus.jpg|left]]

 Игра является основной деятельностью детей дошкольного возраста. Играя, ребенок познает окружающий мир, обучается и развивается. Большое значение в ознакомлении с окружающим миром играют дидактические или обучающие игры. Они помогают ребенку овладеть определенным кругом знаний и умений. В содержании обучающих игр находят отражение опыт и навыки, приобретенные дошкольниками в быту. 

В ходе конкурса участникам предлагается освоить технологию создания интерактивных мультимедийных дидактических игр, а затем разработать и провести занятие в форме обучающей квест-игры. 

'''Участники конкурса:''' педагогические работники дошкольных образовательных учреждений.

'''Сроки проведения конкурса:''' 23 января 2017 г. - 31 марта 2017 г.

------
'''Координаты организаторов:''' 

''Адрес'': г. Тольятти, Ленинский пр-т, 20, т. (8482)32-73-40, 
''e-mail:'' '''it.activity2015@gmail.com'''

* ''[[Участник:Ирина Герасимова|Герасимова Ирина Петровна]]'', заместитель директора МАОУ ДПО ЦИТ
* ''[[Участник:Марина Низенькова|Низенькова Марина Геннадьевна]]'', методист МАОУ ДПО ЦИТ
* ''[[Участник:Одегова Светлана|Одегова Светлана Петровна]]'' , методист МАОУ ДПО ЦИТ

------
 
:: [https://docs.google.com/spreadsheets/d/10pbBPNt7VldoxJn9X1n8Q-4WQ-aqztc5acHqcjHKK6M/edit?usp=sharing '''Таблица продвижения участников конкурса''']
:: [https://docs.google.com/presentation/d/18FiFOIIjX3MrgP_IdFCZJrQR5sCGrmEKuPMF43pPfT4/edit?usp=sharing '''Участники конкурса IT-activity (д/с)_ЧАСТЬ_1''']
:: [https://docs.google.com/presentation/d/1DPo77F8uyB-wCsIv_ipIJtinUm49IKHRMOAf8rB-6a0/edit?usp=sharing '''Участники конкурса IT-activity (д/с)_ЧАСТЬ_2''']
| style="width: 50%; background-color:#FFFAF0; border: 2px solid Navy; vertical-align: top; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="1" |

===<center>'''НОВОСТИ КОНКУРСА'''</center>===
----
* '''NEW''' Уважаемые участники! '''[https://docs.google.com/spreadsheets/d/10pbBPNt7VldoxJn9X1n8Q-4WQ-aqztc5acHqcjHKK6M/edit?usp=sharing Наш конкурс завершился]'''. Мы благодарим вас за творчество и труд, бурную энергию и желание познания нового! Поздравляем победителей! Ими стали:
* '''Алашеева Светлана Евгеньевна''', ''воспитатель МБУ детского сада № 53 «Чайка»'',
* '''Аникина Мария Григорьевна''', ''педагог психолог структурного подразделения МБУ «Лицей № 6»'',
* '''Куруськина Евгения Васильевна''', ''воспитатель МБУ детского сада № 49 «Весёлые нотки»'',
* '''Ломакина Елена Александровна''', ''музыкальный руководитель МБУ детского сада № 79 «Гусельки»'',
* '''Морозова Вартуи Валерьевна''', ''воспитатель МБУ детского сада № 120 «Сказочный»'',
* '''Шеюхина Светлана Викторовна''', ''музыкальный руководитель структурного подразделения МБУ «Лицей № 6»''.
Все победители получат дипломы Департамента образовании мэрии г.о. Тольятти.

'''[https://docs.google.com/spreadsheets/d/10pbBPNt7VldoxJn9X1n8Q-4WQ-aqztc5acHqcjHKK6M/edit#gid=1785865722 Тридцать педагогов]''' стали лауреатами конкурса, проявив упорство и волю к победе. Благодарим вас за хорошие работы! Все лауреаты получат дипломы МАОУ ДПО ЦИТ.

Остальные педагоги, дошедшие до конца конкурса и создавшие квест, получают сертификат участника.

При оценке последнего этапа жюри посчитало возможным отметить бонусными баллами отдельные работы, в которых педагоги проявили мастерство в оформлении и техническом исполнении презентации.

Для публичного просмотра мы открываем результаты '''[https://docs.google.com/spreadsheets/d/1bHy4gA7Ifqq3lRG-nrMLSLmIQsm89_MC_ADyP5tneAY/edit?usp=sharing анализа проведенного квеста]''' и '''[https://docs.google.com/document/d/1zm6z4E8ICUPlXdamyU6luBbmOtvqYUOPrbz94tDAsH0/edit?usp=sharing рефлексии по итогам конкурса]''' ([https://docs.google.com/spreadsheets/d/1ggYN5e4-tVQw8fO98DI-Vr8-Asuo1_Eaq5gNWxSgt84/edit?usp=sharing табличный вариант]). В целях безопасности не даем ссылки на фото и видео материалы.

'''''Итоговые баллы являются окончательными. Оценки жюри не оспариваются. Замечания и претензии, высказанные вами в анонимной рефлексии оргкомитет примет к сведению и обязательно учтет при организации следующего конкурса.'''''

 

===<center>'''ЗАДАТЬ ВОПРОС'''</center>===
----
''' Здесь Вы можете задать вопрос организаторам конкурса.''' Нажмите '''"Править"''' в правом углу этого блока и запишите свой вопрос (предварительно [[Регистрация в ТолВики|зарегистрируйтесь в ТолВики]], если Вы еще не зарегистрированы).
* Вопрос:Спасибо за высокую оценку нашего творчества!Где и когда можно будет получить дипломы.С уважением Шеюхина Светлана Викторовна.
** Ответ:
* Вопрос:
** Ответ:
* Вопрос:
** Ответ:
* Вопрос:
** Ответ:
* Вопрос:
** Ответ:
* Вопрос:
** Ответ:

[[Архив вопросов.Играй и учи. Конкурс IT-activity 2016/2017|АРХИВ ВОПРОСОВ]]
|}

{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color:; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="widt: 60%; background-color:; border: 2px solid Navy; vertical-align: top; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px;" colspan="1"; rowspan="3"|

==='''Организационный этап'''===
'''1. Регистрация участников конкурса. 23 января - 06 февраля 2017 г.'''

Для участия в конкурсе "IT-activity 2016/2017" необходимо пройти регистрацию '''до 06 февраля 2017 г.''' Перейдите [https://goo.gl/forms/ssnChAzmihkaBKpk2 '''по ссылке'''] и заполните предложенную форму. '''Регистрация на конкурс завершена.'''

'''2. Знакомство участников конкурса. 27 января - 06 февраля 2017 г.'''

Уважаемые участники конкурса!

Для того чтобы наша работа была продуктивной и комфортной, нам необходимо на первом этапе познакомиться друг с другом! А поскольку наш конкурс требует полного раскрытия всех креативных способностей участников, мы предлагаем вам заодно расшевелить (разбудить) своё творческое начало и немного пошалить.

'''Мы будем вспоминать приятные моменты своей жизни и создавать фотожабы.''' Не пугайтесь этого неблагозвучного термина!

На самом деле '''фотожабы''' – это разновидность фотомонтажа, сленговое название результата творческой переработки некоего изображения с помощью растрового или векторного графического редактора. Название происходит от наиболее часто использующегося для создания подобных изображений редактора Adobe Photoshop, хотя для этого может быть использован любой другой графический редактор ([https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%A4%D0%BE%D1%82%D0%BE%D0%B6%D0%B0%D0%B1%D0%B0 по материалам Википедии]).

Посмотреть примеры различных фотожаб вы можете [http://fotojaba.com/ '''здесь'''].

Поскольку мы не являемся профессиональными фотожаберами (фотошоперами), мы будем использовать для изготовления фотожаб специальные интернет-сервисы, значительно облегчающие эту работу.

'''Что нужно сделать?'''
# Вспомнить своё последнее достижение, которым Вы гордитесь. Достижение может быть любым, не обязательно профессиональным.
# Выбрать свою фотографию и создать фотожабу, соответствующую вашему достижению.
# Заполнить слайд совместной презентации. На этом слайде укажите:
* свои фамилию, имя, отчество,
* место работы и должность
* достижение, которым вы гордитесь
* изображение созданной фотожабы.

'''[https://docs.google.com/presentation/d/1DPo77F8uyB-wCsIv_ipIJtinUm49IKHRMOAf8rB-6a0/edit?usp=sharing Перейти в совместную презентацию].''' Правила работы с совместной презентацией вы увидите на втором слайде.

'''Для создания фотожабы вы можете использовать следующие сервисы:'''
# ''Сервис [http://photofunia.com/ Photofunia].''
#* [https://docs.google.com/presentation/d/1qgKiAQ4g0Kiph0d5HZUYkBWMjnSLz56ODZC6m3E9BcQ/edit#slide=id.p Инструкция по работе с сервисом Photofunia]
# ''Сервис [http://www.loonapix.com/ Loonapix].''
#* [https://docs.google.com/presentation/d/1vvJUOuJvuOf3SasGbDADBDfZ3m4ERW8wEPbFwEooDPQ/edit?usp=sharing Инструкция по работе с сервисом Loonapix]

А если вы умеете работать с настоящими графическими редакторами, вы можете использовать для создания фотожабы любой из них. Посетите страницу '''[[Работа с цифровым изображением|«Работа с цифровым изображением»]]''' и выберите графический on-line редактор из соответствующего раздела.

'''Критерии оценивания результатов предварительного этапа:'''
* Заполнены все поля на слайде совместной презентации - от 0 до 0,4 балла
* Личное достижение описано понятно, чётко и ясно - от 0 до 1 балла
* Фотожаба (коллаж) явно иллюстрирует описанное достижение - от 0 до 0,6 балла

Штрафные баллы могут быть начислены за орфографические и грамматические ошибки, изменение фона слайда общей презентации.

Все результаты будут отмечены в '''таблице продвижения''' участников конкурса

'''Сроки выполнения: 27 января - 06 февраля 2017 г.
'''
----

==='''Обучающий этап'''===
'''Сроки проведения этапа: 06 февраля 2017 г. - 20 февраля 2017 г.'''

 '''1. Изучение методических материалов. 06 февраля - 13 февраля 2017 г.'''

 '''2. Создание интерактивной дидактической игры. 13 февраля - 20 февраля 2017 г.'''

'''Уважаемые коллеги!'''

Наверняка каждый из вас использует в своей работе различные дидактические игры. Вы можете использовать готовые наборы разных материалов, предметов и методики их применения, а также можете самостоятельно разработать авторскую дидактическую игру и создать средства для её реализации.

Предлагаем вам в ходе обучающего этапа познакомиться с методическими материалами об игровой деятельности в дошкольных учреждениях и освоить несложный инструмент создания интерактивных дидактических игр.

'''1. Познакомьтесь с материалами статьи [[Игровая деятельность в дошкольных учреждениях]].'''

'''2. Изучите справочные материалы по использованию сервиса LearningApps.''' Посмотрите предложенные примеры дидактических игр, созданных с помощью этого сервиса. мы предлагаем вашему вниманию 5 разных шаблонов (на самом деле их гораздо больше). Такие дидактические игры можно использовать на компьютере или интерактивной доске при условии подключения к сети Интернет. Если у вас есть свой блог или сайт, вы легко можете рекомендовать родителям использовать созданные вами игры в домашних занятиях с детьми.

{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
|style="width: 25%; background-color: #ffffff; border: 1px solid #628abd; vertical-align: top; " colspan="1"; rowspan="3"|
<center>'''О сервисе LearningApps'''</center>
[[Файл:CreateAppBanner.jpg|400px|center]]
'''[https://learningapps.org/ Сервис Learningapps.org]'''

* Особенности [http://learningapps.org/tutorial.php сайта Learningapps.org].
* Возможности сервиса:
:* [http://www.slideshare.net/shperk/learningapps-16334056 Learningapps- больше, чем игры].
:* [https://edugalaxy.intel.ru/?automodule=blog&blogid=6885&showentry=5530 Учимся - играя, или старый, добрый LearningApps].
* Процедура [https://docs.google.com/presentation/d/1LJkY-vUkVVWMGoVKfRo2mtPMflPUqovWaP7p3YM8k_Y/edit?hl=ru#slide=id.g472b25522_022 регистрации на сайте].
* Типы упражнений [http://learningapps.org/createApp.php ЗДЕСЬ]
* [https://youtu.be/hd1BOXHdlXs Видеоурок по созданию игр].

| style="width: 45%; background-color: #ffffff; Cornsilk; border: 1px solid #628abd; vertical-align: top; " colspan="1"|
<center>'''Примеры дидактических материалов:''' </center>
{| border=1
|'''Название дидактического материала'''
|'''Пример'''
|Инструкция
|-
|Классификация 
|[http://LearningApps.org/view1234803 Пример № 1]
|[https://docs.google.com/presentation/d/1V2qrMsHYLeCOvfAp-A4cqwYaG3dS9wyZrCNXpWjUdVU/edit?usp=sharing Инструкция] 
|-
|Простой порядок
|[http://LearningApps.org/view2392426 Пример № 2]
|[https://docs.google.com/presentation/d/1D4ljrtbtx1zMWgPu_0-kSaXjOT3F8qguy_HQwPXO8Tc/edit?usp=sharing Инструкция]
|-
|Хронологическая линейка
|[http://learningapps.org/178167 Пример № 3]
|[https://docs.google.com/presentation/d/1nNYsIxW0LpMpHVyWu-u0lB5RgO1BuaWViUeGpcPdiyU/edit?usp=sharing Инструкция]
|-
|Аудио/видео контент
|[http://LearningApps.org/2912383 Пример № 4]
|[https://docs.google.com/presentation/d/1wR-OJjiWwESWaC5Q26_1FXug2hYG9iOh7cyrRTEFmwQ/edit?usp=sharing Инструкция]
|-
|Игра"Парочки"
|[http://LearningApps.org/view1928103 Пример № 5]
|[https://docs.google.com/presentation/d/1_rgfpzG7lzEL2AlUVpm_4DDg-JTuQc2Dcw2i00V2uh8/edit?usp=sharing Инструкция]
|-
|}

|}

'''3. Создайте самостоятельно в сервисе LearningApps 2 дидактические игры, направленные на достижение разных результатов.'''
* Выберите 2 разных шаблона для создания дидактических игр
* Придумайте для каждого шаблона свою игру. Подберите необходимый иллюстративный материал, если это необходимо.
* Изучите инструкции к каждому выбранному шаблону, зарегистрируйтесь в сервисе и создайте игры.
* [https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLScmwXu4pfXlTP0oMpT2CoZyIVKLKVzUejqpSbwTZlgDeBp-9w/viewform '''Заполните форму'''], в которой укажите для каждой игры планируемые результаты, которых вы хотите достичь и ссылку на адрес игры в интернете

'''4. Самостоятельно изучите материалы по созданию дидактических интерактивных игр с помощью MS PowerPoint.'''
* Познакомьтесь с дидактическими играми, созданными в презентации с использованием триггеров:
: [http://www.slideboom.com/presentations/302129/%D0%92--%D1%8F%D0%B1%D0%BB%D0%BE%D1%87%D0%BA%D0%BE-%D0%BF%D1%80%D0%B5%D0%B7%D0%B5%D0%BD%D1%82%D0%B0%D1%86%D0%B8%D1%8F Пример №1]
: [https://drive.google.com/file/d/0B2tu5wwxyblYYjdEcHkyalN6dmc/view?usp=sharing Пример № 2] (скачать для просмотра)
* Изучите инструктивные материалы по созданию дидактических игр с использованием триггеров в презентации:
: 1. [https://www.youtube.com/watch?v=DEpFXkA2fl0 Использование триггера в презентации MS PowerPoint 2010 (автор Д. Олейников)]
: 2. [https://www.youtube.com/watch?v=Wk5UYrIha2g&t=253s Создание дидактической игры с использованием триггера в Power Point 2007 (автор С.Д. Шилова)]
: 3. [https://www.youtube.com/watch?v=YSZE7TUXOdA&feature=youtu.be Видеоролик по созданию игры с помощью Power Point (автор Т. Шваб)]
: 4. [https://drive.google.com/file/d/0B2tu5wwxyblYcDZpckFEM1hNWFk/view?usp=sharing Создание презентации с триггерами (автор Л.А. Плахотник)] (скачать для просмотра)
: 4. [https://drive.google.com/file/d/0B2tu5wwxyblYUXlaV29UOGxoa00/view?usp=sharing Создание триггеров в презентации]
* Самостоятельно потренируйтесь в создании подобных игр, используя предложенные инструкции.
* Подумайте, какие дидактические игры вы можете создать с использованием триггеров в презентации.

:: '''Критерии оценки для каждой созданной дидактической игры:'''
:: * Создана дидактическая игра с использованием сервиса LearningApps (ссылка на игру размещены в форме для ответов) (1 балл).
:: * В созданной игре четко и понятно прописано условие игры (или задания) (1 балл).
:: * Игра соответствует возрастной категории детей (0,5 балла).
:: * Описание планируемых результатов содержит:
:::: - возраст детей, для которых создана игра, (0,5 баллов),
:::: - методически грамотно описанные планируемые результаты (2,5 балла)

----

==='''Практический этап'''===
'''Сроки проведения этапа:''' 20 февраля 2017 г. - 21 марта 2017 г.

<center> '''1. Проектирование образовательного квеста.''' </center> 
<center>Сроки проведения: '''20 февраля - 06 марта 2017 г.'''</center>

'''Уважаемые коллеги!'''

''Наконец наступил момент, когда каждый из вас сможет проявить свои креативные способности, реализовать творческий потенциал, воплотить в жизнь мысли и идеи и создать свой авторский, уникальный образовательный квест!''

'''Что нужно делать?'''

1. Познакомьтесь с материалами статьи '''"[[Образовательный веб-квест]]"''' и '''“[[Игровая деятельность в дошкольных учреждениях]]”'''. Эти материалы понадобятся вам при разработке квеста. Обратите внимание на статью '''“[http://project80148.tilda.ws/ Квест]”''', которая описывает особенности организации данной технологии в ДОУ.

2. Познакомьтесь с '''[[Примеры образовательных веб-квестов#Дошкольное образование|примерами организации квеста в дошкольных учреждениях]]'''.

3. Выберите '''тему своего квеста'''. Внимание! Квест должен быть краткосрочный. При выборе темы вам необходимо учесть, что в период '''с 10 по 17 марта''' вы будете его проводить со своими воспитанниками на каком-либо занятии. Вы можете выбрать любую тему, которую будете изучать в указанное время, или разработать квест для повторения ранее изученной темы.

4. Продумайте основную '''идею квеста''' (сюжет игры).

5. Спланируйте '''этапы квеста''', продумайте задания каждого этапа и сочините истории, которые будут связывать сюжетную линию квеста.

6. Одно из заданий квеста может быть создано в сервисе '''[https://learningapps.org/ LearningApps]'''.

7. Обязательно одно задание должно быть выполнено в виде '''мультимедийной интерактивной игры в MS PowerPoint''' с использованием триггеров:
* Спланируйте сценарий мультимедийной интерактивной игры.
* Создайте мультимедийную интерактивную игру в программе MS PowerPoint.

8. Скачайте файл с '''[[Медиа:Шаблон квест ДОУ.doc|шаблоном технологической карты квеста]]'''. Откройте его на своем компьютере, разрешив редактирование. Переименуйте файл (Файл/Сохранить как), указав в названии свою фамилию. '''Заполните шаблон''' технологической карты квеста и сохраните его.

9.Cозданную интерактивную игру и файл с технологической картой квеста отправьте на адрес организаторов: '''[http://mailto:it.activity2015@gmail.com it.activity2015@gmail.com]''' .

'''Требования к структуре и содержанию квеста:'''

1. Наличие общей игровой идеи (сюжета) и её отражение на всех этапах квеста.

2. Тема, цели и задачи квеста соответствуют ФГОС ДО и возрастной категории учащихся.

3. Структура квеста:
* введение имеет мотивирующий характер, содержит сценарий квеста и план работы (четкий маршрут следования),
* квест содержит не менее четырех основных этапов. Один этап - одно задание.
* ясен, понятен и чётко определён итоговый результат квеста.

4. Задания квеста должны отвечать следующим требованиям:
* Задания должны соответствовать теме, образовательным целям и задачам квеста.
* Задания должны иметь познавательную ценность, быть интересными и выполнимыми.
* Задания должны иметь чёткую формулировку, быть понятны дошкольникам.
* Обязательно наличие одной мультимедийной интерактивной игры, выполненной в программе MS PowerPoint с использованием триггеров.

'''Требования к мультимедийной интерактивной игре:'''
# Титульный слайд должен содержать название квеста, ФИО автора, номер ДОУ
# Игра должна содержать не менее 3-х заданий, имеющих общую сюжетную линию.
# Наличие управляющих кнопок при переходе со слайдов.
# Каждое задание должно содержать триггер.
# Наличие итогового слайда, обозначающего завершение игры.
# Единый стиль оформления.
# Изображения графических объектов (картинок) должны быть четкие, без белого обрамления вокруг. ('''[https://support.office.com/ru-ru/article/%D0%A3%D0%B4%D0%B0%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B5-%D1%84%D0%BE%D0%BD%D0%B0-%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%83%D0%BD%D0%BA%D0%B0-c0819a62-6844-4190-8d67-6fb1713a12bf Как удалить фон?]''')
----
<center> '''2. Взаимоконтроль.''' </center> 
<center>Сроки проведения: '''06 марта - 12 марта 2017 г.'''</center>

'''Уважаемые коллеги!'''

На этапе «Взаимоконтроль» вам необходимо дать экспертную оценку работе, выполненной другим участником конкурса. Для этого:

1. Пройдите в таблицу '''[https://docs.google.com/spreadsheets/d/1fNu9SkY_b2-1D3HuEJ41r-TLofBDHXr4hP2ZAiCMlhs/edit?usp=sharing «Взаимооценивание ДОУ»]''' найдите свою фамилию в графе «Эксперт» и посмотрите, чью работу вы оцениваете.

2. На '''[https://yadi.sk/d/xH4_ImRJ3F8LEV Диске Яндекс]''' организаторы разместили все работы. Выберите папку с нужной фамилией и скачайте ее себе на компьютер. Обратите внимание, что некоторые работы содержат дополнительные комментарии, звуковые файлы.

3. Внимательно изучите «Технологическую карту» на предмет, получился ли у автора квест. Постарайтесь представить, как воспитатель будет проводить его в группе и дайте экспертную оценку работе коллеги на основе предложенных критериев.

4. Откройте презентацию в режиме демонстрации. Просмотрите все задания, особое внимание уделите гиперссылкам и триггерам. Все ли задуманное автором удалось безупречно реализовать с технической точки зрения?

5. Ответьте для себя на вопросы:

*Понравился ли вам квест?
*Какие задания показались слишком сложные, а какие очень простые?

6. Пройдите в '''[https://docs.google.com/spreadsheets/d/1fNu9SkY_b2-1D3HuEJ41r-TLofBDHXr4hP2ZAiCMlhs/edit?usp=sharing совместную таблицу]''' и напишите свои комментарии.

'''Критерии оценки:'''

* Тема, цели и задачи квеста соответствуют ФГОС ДО и возрастной категории учащихся – 0-3 балла.
* Наличие общей игровой идеи (сюжета) и её отражение на всех этапах квеста – 0-1 балл.
* Сценарий квеста содержит четкий маршрут следования – 0-1 балл.
* Квест содержит не менее четырех основных этапов– 0-1 балл.
* Задания квеста имеют познавательную ценность, интересны и выполнимы воспитанниками – 0-1 балл за каждое задание (max 4 балла).
* Одно из заданий выполнено в программе MS PowerPoint с применением триггеров – 0-1 балл.
* Квест направлен на формирование четких образовательных результатов – 0-1 балл.

Максимум: '''12 баллов'''

----
<center> ''' 3. Проведение образовательного квеста. Анализ результатов. ''' </center> 
<center> Сроки проведения: ''' 13 марта - 21 марта 2017 г.''' </center> 
'''Уважаемые участники!'''

Вам предстоит один из серьезнейших этапов конкурса – провести квест и проанализировать полученные результаты.

Организаторы дают вам последние рекомендации:
# Прочтите оценку коллег (таблица взаимооценивания) и постарайтесь максимально устранить все указанные недочеты, если они есть.
# Обязательно перед началом квеста проведите мотивационное вступление (заинтригуйте, таинственным голосом расскажите о том, что предстоит сейчас сделать детям).
# Во время игры внимательно наблюдайте за воспитанниками и корректируйте их действия по ходу игры. Возможно, придется поменять местами задания, что-то упростить. Будьте заранее готовы к таким переменам!

: '''По итогам проведенного квеста вам необходимо предоставить на конкурс:'''

:: '''1. Анализ полученных результатов в форме [https://goo.gl/forms/LKO0wd3U8Gpw1nL33 АНАЛИЗ КВЕСТА].'''

Ответ на каждый вопрос принесет вам '''от 0 до 1 балла'''. Максимальное количество баллов за анкету – '''7 баллов'''.

:: ''' 2. Фотоотчет '''ИЛИ''' видеоинтервью, записанное у воспитанников''' (за фотоотчет можно получить '''от 0 до 8 баллов''', а за видеоинтервью - '''от 0 до 12 баллов''' ). 

'''''Подготовка и публикация фотоотчета:''''' 
* Во время квеста снимайте работу воспитанников на фотоаппарат или смартфон.
* После занятия отберите лучшие фотографии. Фотографии должны быть сюжетные. На фото должна быть отражена коллективная (или индивидуальная) деятельность детей. Желательно уловить и запечатлеть эмоции воспитанников.
* Отберите не более 10 фото и под каждое придумайте короткий комментарий, поясняющий деятельность детей.
* Познакомьтесь с инструкцией по работе в сервисе [http://www.docme.ru/doc/19690/instrukciya-photopeach Рhotopeach].
* Загрузите в сервис https://photopeach.com/ отобранные фотографии.
* Оформите фотоотчет:
:: * На титульном слайде укажите: названия конкурса (IT-activity 2016/2017), номер и названия учреждения, фамилию педагога - организатора квеста.
:: * Подберите музыку из коллекции сервиса.
:: * Опубликуйте комментарии под фото.
* Предоставьте доступ для просмотра всем.
* Скопируйте ссылку и вставьте в соответствующее [https://goo.gl/forms/J5JAnre3t5ROGYx23 '''поле ФОРМЫ'''].

''За фотоотчет можно получить '''от 0 до 8 баллов'''''.

'''''Подготовка и публикация видеоинтервью:''''' 

* По окончанию квеста возьмите короткое интервью у детей (не менее 3-х человек) и запишите его в формате видеоролика. Напоминаем, что видеоинтервью можно записать не только видеокамерой, но и любым цифровым устройством (фотоаппаратом, смартфоном, планшетом).
: ''Примерные вопросы для интервью:''
: * Понравилась ли игра?
: * Интересно ли было проходить задания?
: * Какое задание понравилось больше всего и почему?
: * Какое задание было самым сложным и почему?

* Смонтируйте отдельные снятые ролики в бесплатной офисной программе Киностудия Live или загрузив на https://www.youtube.com
* Продолжительность видеоролика не должна превышать 3 минут.
* Загрузите полученный видеоролик на https://www.youtube.com
* Предоставьте доступ для просмотра всем, скопируйте ссылку и вставьте в соответствующее [https://goo.gl/forms/J5JAnre3t5ROGYx23 '''поле ФОРМЫ''']
* Видеоролик должен содержать титры с указанием:
:: - названия конкурса (IT-activity 2016/2017),
:: - номера и названия учреждения,
:: - фамилии педагога - организатора квеста.
* Звук на видео должен быть чистый, без дополнительных шумов.

При монтаже видеоинтервью используйте [https://support.google.com/youtube/answer/183851?hl=ru Инструкцию по работе в youtube].

За видеоинтервью можно получить - '''от 0 до 12 баллов'''.

'''ВНИМАНИЕ! Предварительно перед организацией фото и видео съемки возьмите у родителей разрешение. В целях безопасности детей не допускайте подписи фамилий на фотографиях и публикации личных данных.'''

'''Критерии оценки:'''

1. Оценка вопросов в форме АНАЛИЗ КВЕСТА - '''от 0 до 7 баллов'''. 
2. Оценка фотоотчета: ('''от 0 до 8 баллов''') 
:* наличие титульного слайда 0-1 балл,
:* наличие сюжетных, тематических фото – 0-4 балла,
:* наличие комментариев под фото 0-2 балла
:* наличие музыкального фона 0-1 балл. 
3. Оценка видеоинтервью: ('''от 0 до 12 баллов''') 
:* наличие титульного слайда - 0-2 балла,
:* качество звука - 0-2 балла,
:* качество съемки - 0-3 балла,
:* содержательный аспект интервью - 0-5 балла. 

Максимум: ''' 19 баллов'''

----

==='''Рефлексия. Подведение итогов конкурса'''===
'''Сроки проведения этапа: 21 марта 2017 г. - 31 марта 2017 г.'''

Уважаемые участники конкурса! По итогам вашего участия в конкурсе предлагаем вам ответить на вопросы анкеты:
:: '''[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSc6_e5CUfIUWmDJWJcVUXhyaRZY-7htx0yNY8jMP5lStSD_6Q/viewform РЕФЛЕКСИЯ]'''

|}

[[Категория:Конкурс IT-activity 2016/2017]]

Играй и учи. Конкурс IT-activity 2016/2017

2017-03-24T05:03:35Z

Шеюхина С.В.: /* ЗАДАТЬ ВОПРОС */

__NOTOC__
'''"Играй и учи!"''' Номинация конкурса IT-activity 2016/2017 

''«Игра - это огромное светлое окно, через которое в духовный мир ребенка 
''вливается живительный поток представлений, ''
''понятий об окружающем мире. Игра - это искра, зажигающая огонек пытливости и любознательности».'' 
[http://pedlib.ru/Books/1/0214/1_0214-33.shtml Сухомлинский В.А. Сердце отдаю детям]'''''

{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color:; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color:; border: 2px solid Navy; vertical-align: top; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px;" colspan="1"; rowspan="3"|

===<center>'''О НОМИНАЦИИ'''</center>===
----

[[Файл:Glueckliches kleinkind mit globus.jpg|left]]

 Игра является основной деятельностью детей дошкольного возраста. Играя, ребенок познает окружающий мир, обучается и развивается. Большое значение в ознакомлении с окружающим миром играют дидактические или обучающие игры. Они помогают ребенку овладеть определенным кругом знаний и умений. В содержании обучающих игр находят отражение опыт и навыки, приобретенные дошкольниками в быту. 

В ходе конкурса участникам предлагается освоить технологию создания интерактивных мультимедийных дидактических игр, а затем разработать и провести занятие в форме обучающей квест-игры. 

'''Участники конкурса:''' педагогические работники дошкольных образовательных учреждений.

'''Сроки проведения конкурса:''' 23 января 2017 г. - 31 марта 2017 г.

------
'''Координаты организаторов:''' 

''Адрес'': г. Тольятти, Ленинский пр-т, 20, т. (8482)32-73-40, 
''e-mail:'' '''it.activity2015@gmail.com'''

* ''[[Участник:Ирина Герасимова|Герасимова Ирина Петровна]]'', заместитель директора МАОУ ДПО ЦИТ
* ''[[Участник:Марина Низенькова|Низенькова Марина Геннадьевна]]'', методист МАОУ ДПО ЦИТ
* ''[[Участник:Одегова Светлана|Одегова Светлана Петровна]]'' , методист МАОУ ДПО ЦИТ

------
 
:: [https://docs.google.com/spreadsheets/d/10pbBPNt7VldoxJn9X1n8Q-4WQ-aqztc5acHqcjHKK6M/edit?usp=sharing '''Таблица продвижения участников конкурса''']
:: [https://docs.google.com/presentation/d/18FiFOIIjX3MrgP_IdFCZJrQR5sCGrmEKuPMF43pPfT4/edit?usp=sharing '''Участники конкурса IT-activity (д/с)_ЧАСТЬ_1''']
:: [https://docs.google.com/presentation/d/1DPo77F8uyB-wCsIv_ipIJtinUm49IKHRMOAf8rB-6a0/edit?usp=sharing '''Участники конкурса IT-activity (д/с)_ЧАСТЬ_2''']
| style="width: 50%; background-color:#FFFAF0; border: 2px solid Navy; vertical-align: top; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="1" |

===<center>'''НОВОСТИ КОНКУРСА'''</center>===
----
* '''NEW''' Уважаемые участники! Напоминаем Вам, что наш конкурс подходит к завершению. '''21 марта''' - последний день, когда можно опубликовать фотоотчет (видеоролик) и ответить на вопросы анкеты.
* Размещены условия и критерии оценивания '''3 задания ПРАКТИЧЕСКОГО ЭТАПА''' для участников конкурса. Сроки выполнения - '''с 13 по 21 марта.'''
* Подведены итоги Организационного этапа. С результатами можно познакомиться '''[https://docs.google.com/spreadsheets/d/10pbBPNt7VldoxJn9X1n8Q-4WQ-aqztc5acHqcjHKK6M/pubhtml?gid=1785865722&single=true ЗДЕСЬ]'''.
* Для участников конкурса размещены задания '''ОБУЧАЮЩЕГО ЭТАПА'''. Смело приступайте к выполнению заданий.
* Уважаемые участники конкурса! '''7 февраля в 15-00''' '''будут закрыты для редактирования презентации "Участники конкурса''' (ДОУ)" ([https://docs.google.com/presentation/d/18FiFOIIjX3MrgP_IdFCZJrQR5sCGrmEKuPMF43pPfT4/edit#slide=id.g1bac3df1bd_0_59 '''ЧАСТЬ_1'''] и [https://docs.google.com/presentation/d/1DPo77F8uyB-wCsIv_ipIJtinUm49IKHRMOAf8rB-6a0/edit#slide=id.p '''презентации ЧАСТЬ-2''']). Наш конкурс набирает "обороты", участников много , членам жюри необходимо время для проверки работ на каждом этапе, поэтому время выполнения заданий каждого этапа строго ограничено! Внимательно следите за сроками каждого этапа!
* Уважаемые участники конкурса! Так как участников очень много, то организаторы '''разделили Презентации со слайдами участников на 2 презентации''' ([https://docs.google.com/presentation/d/18FiFOIIjX3MrgP_IdFCZJrQR5sCGrmEKuPMF43pPfT4/edit#slide=id.g1bac3df1bd_0_59 '''ЧАСТЬ_1'''] и [https://docs.google.com/presentation/d/1DPo77F8uyB-wCsIv_ipIJtinUm49IKHRMOAf8rB-6a0/edit#slide=id.p '''ЧАСТЬ_2''']). Часть_1 закрыта для редактирования, в ней содержатся все слайды, заполненные участниками до 2 февраля 2017 г. Все остальные участники и участники, не до конца заполнившие свои слайды до 2 февраля, с 3 февраля заполняют свои слайды в [https://docs.google.com/presentation/d/1DPo77F8uyB-wCsIv_ipIJtinUm49IKHRMOAf8rB-6a0/edit#slide=id.p '''презентации ЧАСТЬ-2'''].

* Уважаемые коллеги! Опубликовано задание второй части организационного этапа - "Знакомство". Обратите внимание, ''' его необходимо выполнить до 06 февраля 2017 г.'''. Отметка о выполнении заданий участниками организаторы отмечают в [https://docs.google.com/spreadsheets/d/10pbBPNt7VldoxJn9X1n8Q-4WQ-aqztc5acHqcjHKK6M/edit?usp=sharing '''Таблице продвижения участников конкурса'''].
* '''NEW''' Уважаемые коллеги! Для участия в конкурсе "IT-activity 2016/2017" необходимо пройти регистрацию '''до 06 февраля 2017 г.''' Перейдите [https://goo.gl/forms/ssnChAzmihkaBKpk2 '''по ссылке'''] и заполните предложенную форму.

 

===<center>'''ЗАДАТЬ ВОПРОС'''</center>===
----
''' Здесь Вы можете задать вопрос организаторам конкурса.''' Нажмите '''"Править"''' в правом углу этого блока и запишите свой вопрос (предварительно [[Регистрация в ТолВики|зарегистрируйтесь в ТолВики]], если Вы еще не зарегистрированы).
* Вопрос:Здравствуйте! Захарова Е.В. Исправьте пожалуйста название моего квеста- он называется"Путешествие в страну музыки"
** Ответ: ''Добрый день. Все исправлено''.--[[Участник:Одегова Светлана|Одегова Светлана]] 11:29, 13 марта 2017 (MSK)
* Вопрос:Добрый вечер. Скажите, пожалуйста, если участник сделает и фотоотчет и интервью, это дает какое то преимущество в конкурсе. Или оцениваться будет только что-то одно. Спасибо. Губайдуллина Надежда Робертовна.
** ''Ответ: Здравствуйте, Надежда Робертовна! Оцениваться будет только одна работа, преимущества не будет. --[[Участник:Ирина Герасимова|Ирина Герасимова]] 22:42, 13 марта 2017 (MSK)''
* Вопрос:Здравствуйте! Казакова Н.А. Отправила 15 марта анализ и фотоотчет - и не вижу в таблице продвижения их наличия. Почему?
** ''Ответ: Добрый день, Нина Аркадьевна! Сегодня проставлены отметки за все ваши выполненные задания.''--[[Участник:Одегова Светлана|Одегова Светлана]] 13:17, 17 марта 2017 (MSK)
* Вопрос:Добрый вечер.Отправила в пятницу фотоотчет, а в таблице клеточка не закрашена. Извините за назойливость, просто в прошлом задании по ошибке закрасили клетку у участника с такой же фамилией. Спасибо. Губайдуллина Надежда Робертовна
* Вопрос:Добрый вечер! Отправила 19 марта фотоотчёт и заполнила все анкеты, в таблице клеточка не закрашена. Может, что-то не так загрузилось. Спасибо, Иванова Ирина Васильевна.
* Вопрос:Добрый вечер! У меня тоже самое. 19 марта отправила видеоинтервью,20 анализ, до сих пор нет отметок о выполнении. С уважением, Шеюхина Светлана Викторовна.
* Вопрос: Добрый вечер! Аналогичный вопрос: 18 марта отправила и анализ, и фотоотчет. Отметки о выполнении нет. С уважением, Москалева Надежда Васильевна.
** ''Ответ: В Таблицу продвижения внесены отметки о выполнении работ.'' --[[Участник:Марина Низенькова|М.Г. Низенькова]] 09:23, 22 марта 2017 (MSK)
*Вопрос:Здравствуйте. Отправила ссылку на видео, которое не читалось. Очень надеюсь что ещё не поздно. Примите пожалуйста! С уважением и надеждой Аникина М. Г.
** ''Ответ: Добрый день! Приняли видео от Вас, Мария Григорьевна, и от Подгорновой Елены Викторовны и Зайнутдиновой Лилии Рамильевны.'' --[[Участник:Марина Низенькова|М.Г. Низенькова]] 08:18, 23 марта 2017 (MSK)
* Вопрос:Добрый вечер! Хотелось бы Вам задать вопрос по оцениванию игр, созданных в сервесе LearnnnigApps. Во второй игре у меня снижены баллы , у меня игра-викторина, написано, что баллы снижены за неккоректность вопросов. Вопросы были разработаны с учётом возрастной группы детей. Хотелось бы узнать в чём недочёт. Иванова Ирина Васильевна
** ''Ответ: Ирина Васильевна, приносим извинения, произошла техническая ошибка. Исправили.''--[[Участник:Марина Низенькова|М.Г. Низенькова]] 08:45, 24 марта 2017 (MSK)
*Вопрос:Добрый день. В таблице продвижения участников конкурса мне не выставлены оценки за задания в Обучающем этапе. Артюхова Светлана Петровна.
** ''Ответ: Светлана Петровна, приносим извинения, произошла техническая ошибка. Оценили работу.''--[[Участник:Марина Низенькова|М.Г. Низенькова]] 08:45, 24 марта 2017 (MSK)
*Вопрос: Добрый вечер,уважаемые организаторы конкурса! Прошу вашего разъяснения по вопросу оценки игры №1, созданной в сервисе LearnnnigApps.Очень бы хотелось знать, за что снижены оценки! Шеюхина Светлана Викторовна.
** ''Ответ: Добрый день, Светлана Викторовна! В Вашей игре отсутствует видео. Следовательно, игра не работает.'' --[[Участник:Марина Низенькова|М.Г. Низенькова]] 08:22, 24 марта 2017 (MSK)
*Вопрос:Уважаемая Марина Геннадьевна! Проверила игру №1- сама в шоке! Ошибка произошла не по моей вине: видео было удалено автором, очень хочу исправить досадную ошибку, могу ли я это сделать? И как отразиться это на моей оценке?
**Ответ:
*Вопрос:
**Ответ:
*Вопрос:
**Ответ:
*Вопрос:
**Ответ:
[[Архив вопросов.Играй и учи. Конкурс IT-activity 2016/2017|АРХИВ ВОПРОСОВ]]
|}

{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color:; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="widt: 60%; background-color:; border: 2px solid Navy; vertical-align: top; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px;" colspan="1"; rowspan="3"|

==='''Организационный этап'''===
'''1. Регистрация участников конкурса. 23 января - 06 февраля 2017 г.'''

Для участия в конкурсе "IT-activity 2016/2017" необходимо пройти регистрацию '''до 06 февраля 2017 г.''' Перейдите [https://goo.gl/forms/ssnChAzmihkaBKpk2 '''по ссылке'''] и заполните предложенную форму. '''Регистрация на конкурс завершена.'''

'''2. Знакомство участников конкурса. 27 января - 06 февраля 2017 г.'''

Уважаемые участники конкурса!

Для того чтобы наша работа была продуктивной и комфортной, нам необходимо на первом этапе познакомиться друг с другом! А поскольку наш конкурс требует полного раскрытия всех креативных способностей участников, мы предлагаем вам заодно расшевелить (разбудить) своё творческое начало и немного пошалить.

'''Мы будем вспоминать приятные моменты своей жизни и создавать фотожабы.''' Не пугайтесь этого неблагозвучного термина!

На самом деле '''фотожабы''' – это разновидность фотомонтажа, сленговое название результата творческой переработки некоего изображения с помощью растрового или векторного графического редактора. Название происходит от наиболее часто использующегося для создания подобных изображений редактора Adobe Photoshop, хотя для этого может быть использован любой другой графический редактор ([https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%A4%D0%BE%D1%82%D0%BE%D0%B6%D0%B0%D0%B1%D0%B0 по материалам Википедии]).

Посмотреть примеры различных фотожаб вы можете [http://fotojaba.com/ '''здесь'''].

Поскольку мы не являемся профессиональными фотожаберами (фотошоперами), мы будем использовать для изготовления фотожаб специальные интернет-сервисы, значительно облегчающие эту работу.

'''Что нужно сделать?'''
# Вспомнить своё последнее достижение, которым Вы гордитесь. Достижение может быть любым, не обязательно профессиональным.
# Выбрать свою фотографию и создать фотожабу, соответствующую вашему достижению.
# Заполнить слайд совместной презентации. На этом слайде укажите:
* свои фамилию, имя, отчество,
* место работы и должность
* достижение, которым вы гордитесь
* изображение созданной фотожабы.

'''[https://docs.google.com/presentation/d/1DPo77F8uyB-wCsIv_ipIJtinUm49IKHRMOAf8rB-6a0/edit?usp=sharing Перейти в совместную презентацию].''' Правила работы с совместной презентацией вы увидите на втором слайде.

'''Для создания фотожабы вы можете использовать следующие сервисы:'''
# ''Сервис [http://photofunia.com/ Photofunia].''
#* [https://docs.google.com/presentation/d/1qgKiAQ4g0Kiph0d5HZUYkBWMjnSLz56ODZC6m3E9BcQ/edit#slide=id.p Инструкция по работе с сервисом Photofunia]
# ''Сервис [http://www.loonapix.com/ Loonapix].''
#* [https://docs.google.com/presentation/d/1vvJUOuJvuOf3SasGbDADBDfZ3m4ERW8wEPbFwEooDPQ/edit?usp=sharing Инструкция по работе с сервисом Loonapix]

А если вы умеете работать с настоящими графическими редакторами, вы можете использовать для создания фотожабы любой из них. Посетите страницу '''[[Работа с цифровым изображением|«Работа с цифровым изображением»]]''' и выберите графический on-line редактор из соответствующего раздела.

'''Критерии оценивания результатов предварительного этапа:'''
* Заполнены все поля на слайде совместной презентации - от 0 до 0,4 балла
* Личное достижение описано понятно, чётко и ясно - от 0 до 1 балла
* Фотожаба (коллаж) явно иллюстрирует описанное достижение - от 0 до 0,6 балла

Штрафные баллы могут быть начислены за орфографические и грамматические ошибки, изменение фона слайда общей презентации.

Все результаты будут отмечены в '''таблице продвижения''' участников конкурса

'''Сроки выполнения: 27 января - 06 февраля 2017 г.
'''
----

==='''Обучающий этап'''===
'''Сроки проведения этапа: 06 февраля 2017 г. - 20 февраля 2017 г.'''

 '''1. Изучение методических материалов. 06 февраля - 13 февраля 2017 г.'''

 '''2. Создание интерактивной дидактической игры. 13 февраля - 20 февраля 2017 г.'''

'''Уважаемые коллеги!'''

Наверняка каждый из вас использует в своей работе различные дидактические игры. Вы можете использовать готовые наборы разных материалов, предметов и методики их применения, а также можете самостоятельно разработать авторскую дидактическую игру и создать средства для её реализации.

Предлагаем вам в ходе обучающего этапа познакомиться с методическими материалами об игровой деятельности в дошкольных учреждениях и освоить несложный инструмент создания интерактивных дидактических игр.

'''1. Познакомьтесь с материалами статьи [[Игровая деятельность в дошкольных учреждениях]].'''

'''2. Изучите справочные материалы по использованию сервиса LearningApps.''' Посмотрите предложенные примеры дидактических игр, созданных с помощью этого сервиса. мы предлагаем вашему вниманию 5 разных шаблонов (на самом деле их гораздо больше). Такие дидактические игры можно использовать на компьютере или интерактивной доске при условии подключения к сети Интернет. Если у вас есть свой блог или сайт, вы легко можете рекомендовать родителям использовать созданные вами игры в домашних занятиях с детьми.

{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
|style="width: 25%; background-color: #ffffff; border: 1px solid #628abd; vertical-align: top; " colspan="1"; rowspan="3"|
<center>'''О сервисе LearningApps'''</center>
[[Файл:CreateAppBanner.jpg|400px|center]]
'''[https://learningapps.org/ Сервис Learningapps.org]'''

* Особенности [http://learningapps.org/tutorial.php сайта Learningapps.org].
* Возможности сервиса:
:* [http://www.slideshare.net/shperk/learningapps-16334056 Learningapps- больше, чем игры].
:* [https://edugalaxy.intel.ru/?automodule=blog&blogid=6885&showentry=5530 Учимся - играя, или старый, добрый LearningApps].
* Процедура [https://docs.google.com/presentation/d/1LJkY-vUkVVWMGoVKfRo2mtPMflPUqovWaP7p3YM8k_Y/edit?hl=ru#slide=id.g472b25522_022 регистрации на сайте].
* Типы упражнений [http://learningapps.org/createApp.php ЗДЕСЬ]
* [https://youtu.be/hd1BOXHdlXs Видеоурок по созданию игр].

| style="width: 45%; background-color: #ffffff; Cornsilk; border: 1px solid #628abd; vertical-align: top; " colspan="1"|
<center>'''Примеры дидактических материалов:''' </center>
{| border=1
|'''Название дидактического материала'''
|'''Пример'''
|Инструкция
|-
|Классификация 
|[http://LearningApps.org/view1234803 Пример № 1]
|[https://docs.google.com/presentation/d/1V2qrMsHYLeCOvfAp-A4cqwYaG3dS9wyZrCNXpWjUdVU/edit?usp=sharing Инструкция] 
|-
|Простой порядок
|[http://LearningApps.org/view2392426 Пример № 2]
|[https://docs.google.com/presentation/d/1D4ljrtbtx1zMWgPu_0-kSaXjOT3F8qguy_HQwPXO8Tc/edit?usp=sharing Инструкция]
|-
|Хронологическая линейка
|[http://learningapps.org/178167 Пример № 3]
|[https://docs.google.com/presentation/d/1nNYsIxW0LpMpHVyWu-u0lB5RgO1BuaWViUeGpcPdiyU/edit?usp=sharing Инструкция]
|-
|Аудио/видео контент
|[http://LearningApps.org/2912383 Пример № 4]
|[https://docs.google.com/presentation/d/1wR-OJjiWwESWaC5Q26_1FXug2hYG9iOh7cyrRTEFmwQ/edit?usp=sharing Инструкция]
|-
|Игра"Парочки"
|[http://LearningApps.org/view1928103 Пример № 5]
|[https://docs.google.com/presentation/d/1_rgfpzG7lzEL2AlUVpm_4DDg-JTuQc2Dcw2i00V2uh8/edit?usp=sharing Инструкция]
|-
|}

|}

'''3. Создайте самостоятельно в сервисе LearningApps 2 дидактические игры, направленные на достижение разных результатов.'''
* Выберите 2 разных шаблона для создания дидактических игр
* Придумайте для каждого шаблона свою игру. Подберите необходимый иллюстративный материал, если это необходимо.
* Изучите инструкции к каждому выбранному шаблону, зарегистрируйтесь в сервисе и создайте игры.
* [https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLScmwXu4pfXlTP0oMpT2CoZyIVKLKVzUejqpSbwTZlgDeBp-9w/viewform '''Заполните форму'''], в которой укажите для каждой игры планируемые результаты, которых вы хотите достичь и ссылку на адрес игры в интернете

'''4. Самостоятельно изучите материалы по созданию дидактических интерактивных игр с помощью MS PowerPoint.'''
* Познакомьтесь с дидактическими играми, созданными в презентации с использованием триггеров:
: [http://www.slideboom.com/presentations/302129/%D0%92--%D1%8F%D0%B1%D0%BB%D0%BE%D1%87%D0%BA%D0%BE-%D0%BF%D1%80%D0%B5%D0%B7%D0%B5%D0%BD%D1%82%D0%B0%D1%86%D0%B8%D1%8F Пример №1]
: [https://drive.google.com/file/d/0B2tu5wwxyblYYjdEcHkyalN6dmc/view?usp=sharing Пример № 2] (скачать для просмотра)
* Изучите инструктивные материалы по созданию дидактических игр с использованием триггеров в презентации:
: 1. [https://www.youtube.com/watch?v=DEpFXkA2fl0 Использование триггера в презентации MS PowerPoint 2010 (автор Д. Олейников)]
: 2. [https://www.youtube.com/watch?v=Wk5UYrIha2g&t=253s Создание дидактической игры с использованием триггера в Power Point 2007 (автор С.Д. Шилова)]
: 3. [https://www.youtube.com/watch?v=YSZE7TUXOdA&feature=youtu.be Видеоролик по созданию игры с помощью Power Point (автор Т. Шваб)]
: 4. [https://drive.google.com/file/d/0B2tu5wwxyblYcDZpckFEM1hNWFk/view?usp=sharing Создание презентации с триггерами (автор Л.А. Плахотник)] (скачать для просмотра)
: 4. [https://drive.google.com/file/d/0B2tu5wwxyblYUXlaV29UOGxoa00/view?usp=sharing Создание триггеров в презентации]
* Самостоятельно потренируйтесь в создании подобных игр, используя предложенные инструкции.
* Подумайте, какие дидактические игры вы можете создать с использованием триггеров в презентации.

:: '''Критерии оценки для каждой созданной дидактической игры:'''
:: * Создана дидактическая игра с использованием сервиса LearningApps (ссылка на игру размещены в форме для ответов) (1 балл).
:: * В созданной игре четко и понятно прописано условие игры (или задания) (1 балл).
:: * Игра соответствует возрастной категории детей (0,5 балла).
:: * Описание планируемых результатов содержит:
:::: - возраст детей, для которых создана игра, (0,5 баллов),
:::: - методически грамотно описанные планируемые результаты (2,5 балла)

----

==='''Практический этап'''===
'''Сроки проведения этапа:''' 20 февраля 2017 г. - 21 марта 2017 г.

<center> '''1. Проектирование образовательного квеста.''' </center> 
<center>Сроки проведения: '''20 февраля - 06 марта 2017 г.'''</center>

'''Уважаемые коллеги!'''

''Наконец наступил момент, когда каждый из вас сможет проявить свои креативные способности, реализовать творческий потенциал, воплотить в жизнь мысли и идеи и создать свой авторский, уникальный образовательный квест!''

'''Что нужно делать?'''

1. Познакомьтесь с материалами статьи '''"[[Образовательный веб-квест]]"''' и '''“[[Игровая деятельность в дошкольных учреждениях]]”'''. Эти материалы понадобятся вам при разработке квеста. Обратите внимание на статью '''“[http://project80148.tilda.ws/ Квест]”''', которая описывает особенности организации данной технологии в ДОУ.

2. Познакомьтесь с '''[[Примеры образовательных веб-квестов#Дошкольное образование|примерами организации квеста в дошкольных учреждениях]]'''.

3. Выберите '''тему своего квеста'''. Внимание! Квест должен быть краткосрочный. При выборе темы вам необходимо учесть, что в период '''с 10 по 17 марта''' вы будете его проводить со своими воспитанниками на каком-либо занятии. Вы можете выбрать любую тему, которую будете изучать в указанное время, или разработать квест для повторения ранее изученной темы.

4. Продумайте основную '''идею квеста''' (сюжет игры).

5. Спланируйте '''этапы квеста''', продумайте задания каждого этапа и сочините истории, которые будут связывать сюжетную линию квеста.

6. Одно из заданий квеста может быть создано в сервисе '''[https://learningapps.org/ LearningApps]'''.

7. Обязательно одно задание должно быть выполнено в виде '''мультимедийной интерактивной игры в MS PowerPoint''' с использованием триггеров:
* Спланируйте сценарий мультимедийной интерактивной игры.
* Создайте мультимедийную интерактивную игру в программе MS PowerPoint.

8. Скачайте файл с '''[[Медиа:Шаблон квест ДОУ.doc|шаблоном технологической карты квеста]]'''. Откройте его на своем компьютере, разрешив редактирование. Переименуйте файл (Файл/Сохранить как), указав в названии свою фамилию. '''Заполните шаблон''' технологической карты квеста и сохраните его.

9.Cозданную интерактивную игру и файл с технологической картой квеста отправьте на адрес организаторов: '''[http://mailto:it.activity2015@gmail.com it.activity2015@gmail.com]''' .

'''Требования к структуре и содержанию квеста:'''

1. Наличие общей игровой идеи (сюжета) и её отражение на всех этапах квеста.

2. Тема, цели и задачи квеста соответствуют ФГОС ДО и возрастной категории учащихся.

3. Структура квеста:
* введение имеет мотивирующий характер, содержит сценарий квеста и план работы (четкий маршрут следования),
* квест содержит не менее четырех основных этапов. Один этап - одно задание.
* ясен, понятен и чётко определён итоговый результат квеста.

4. Задания квеста должны отвечать следующим требованиям:
* Задания должны соответствовать теме, образовательным целям и задачам квеста.
* Задания должны иметь познавательную ценность, быть интересными и выполнимыми.
* Задания должны иметь чёткую формулировку, быть понятны дошкольникам.
* Обязательно наличие одной мультимедийной интерактивной игры, выполненной в программе MS PowerPoint с использованием триггеров.

'''Требования к мультимедийной интерактивной игре:'''
# Титульный слайд должен содержать название квеста, ФИО автора, номер ДОУ
# Игра должна содержать не менее 3-х заданий, имеющих общую сюжетную линию.
# Наличие управляющих кнопок при переходе со слайдов.
# Каждое задание должно содержать триггер.
# Наличие итогового слайда, обозначающего завершение игры.
# Единый стиль оформления.
# Изображения графических объектов (картинок) должны быть четкие, без белого обрамления вокруг. ('''[https://support.office.com/ru-ru/article/%D0%A3%D0%B4%D0%B0%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B5-%D1%84%D0%BE%D0%BD%D0%B0-%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%83%D0%BD%D0%BA%D0%B0-c0819a62-6844-4190-8d67-6fb1713a12bf Как удалить фон?]''')
----
<center> '''2. Взаимоконтроль.''' </center> 
<center>Сроки проведения: '''06 марта - 12 марта 2017 г.'''</center>

'''Уважаемые коллеги!'''

На этапе «Взаимоконтроль» вам необходимо дать экспертную оценку работе, выполненной другим участником конкурса. Для этого:

1. Пройдите в таблицу '''[https://docs.google.com/spreadsheets/d/1fNu9SkY_b2-1D3HuEJ41r-TLofBDHXr4hP2ZAiCMlhs/edit?usp=sharing «Взаимооценивание ДОУ»]''' найдите свою фамилию в графе «Эксперт» и посмотрите, чью работу вы оцениваете.

2. На '''[https://yadi.sk/d/xH4_ImRJ3F8LEV Диске Яндекс]''' организаторы разместили все работы. Выберите папку с нужной фамилией и скачайте ее себе на компьютер. Обратите внимание, что некоторые работы содержат дополнительные комментарии, звуковые файлы.

3. Внимательно изучите «Технологическую карту» на предмет, получился ли у автора квест. Постарайтесь представить, как воспитатель будет проводить его в группе и дайте экспертную оценку работе коллеги на основе предложенных критериев.

4. Откройте презентацию в режиме демонстрации. Просмотрите все задания, особое внимание уделите гиперссылкам и триггерам. Все ли задуманное автором удалось безупречно реализовать с технической точки зрения?

5. Ответьте для себя на вопросы:

*Понравился ли вам квест?
*Какие задания показались слишком сложные, а какие очень простые?

6. Пройдите в '''[https://docs.google.com/spreadsheets/d/1fNu9SkY_b2-1D3HuEJ41r-TLofBDHXr4hP2ZAiCMlhs/edit?usp=sharing совместную таблицу]''' и напишите свои комментарии.

'''Критерии оценки:'''

* Тема, цели и задачи квеста соответствуют ФГОС ДО и возрастной категории учащихся – 0-3 балла.
* Наличие общей игровой идеи (сюжета) и её отражение на всех этапах квеста – 0-1 балл.
* Сценарий квеста содержит четкий маршрут следования – 0-1 балл.
* Квест содержит не менее четырех основных этапов– 0-1 балл.
* Задания квеста имеют познавательную ценность, интересны и выполнимы воспитанниками – 0-1 балл за каждое задание (max 4 балла).
* Одно из заданий выполнено в программе MS PowerPoint с применением триггеров – 0-1 балл.
* Квест направлен на формирование четких образовательных результатов – 0-1 балл.

Максимум: '''12 баллов'''

----
<center> ''' 3. Проведение образовательного квеста. Анализ результатов. ''' </center> 
<center> Сроки проведения: ''' 13 марта - 21 марта 2017 г.''' </center> 
'''Уважаемые участники!'''

Вам предстоит один из серьезнейших этапов конкурса – провести квест и проанализировать полученные результаты.

Организаторы дают вам последние рекомендации:
# Прочтите оценку коллег (таблица взаимооценивания) и постарайтесь максимально устранить все указанные недочеты, если они есть.
# Обязательно перед началом квеста проведите мотивационное вступление (заинтригуйте, таинственным голосом расскажите о том, что предстоит сейчас сделать детям).
# Во время игры внимательно наблюдайте за воспитанниками и корректируйте их действия по ходу игры. Возможно, придется поменять местами задания, что-то упростить. Будьте заранее готовы к таким переменам!

: '''По итогам проведенного квеста вам необходимо предоставить на конкурс:'''

:: '''1. Анализ полученных результатов в форме [https://goo.gl/forms/LKO0wd3U8Gpw1nL33 АНАЛИЗ КВЕСТА].'''

Ответ на каждый вопрос принесет вам '''от 0 до 1 балла'''. Максимальное количество баллов за анкету – '''7 баллов'''.

:: ''' 2. Фотоотчет '''ИЛИ''' видеоинтервью, записанное у воспитанников''' (за фотоотчет можно получить '''от 0 до 8 баллов''', а за видеоинтервью - '''от 0 до 12 баллов''' ). 

'''''Подготовка и публикация фотоотчета:''''' 
* Во время квеста снимайте работу воспитанников на фотоаппарат или смартфон.
* После занятия отберите лучшие фотографии. Фотографии должны быть сюжетные. На фото должна быть отражена коллективная (или индивидуальная) деятельность детей. Желательно уловить и запечатлеть эмоции воспитанников.
* Отберите не более 10 фото и под каждое придумайте короткий комментарий, поясняющий деятельность детей.
* Познакомьтесь с инструкцией по работе в сервисе [http://www.docme.ru/doc/19690/instrukciya-photopeach Рhotopeach].
* Загрузите в сервис https://photopeach.com/ отобранные фотографии.
* Оформите фотоотчет:
:: * На титульном слайде укажите: названия конкурса (IT-activity 2016/2017), номер и названия учреждения, фамилию педагога - организатора квеста.
:: * Подберите музыку из коллекции сервиса.
:: * Опубликуйте комментарии под фото.
* Предоставьте доступ для просмотра всем.
* Скопируйте ссылку и вставьте в соответствующее [https://goo.gl/forms/J5JAnre3t5ROGYx23 '''поле ФОРМЫ'''].

''За фотоотчет можно получить '''от 0 до 8 баллов'''''.

'''''Подготовка и публикация видеоинтервью:''''' 

* По окончанию квеста возьмите короткое интервью у детей (не менее 3-х человек) и запишите его в формате видеоролика. Напоминаем, что видеоинтервью можно записать не только видеокамерой, но и любым цифровым устройством (фотоаппаратом, смартфоном, планшетом).
: ''Примерные вопросы для интервью:''
: * Понравилась ли игра?
: * Интересно ли было проходить задания?
: * Какое задание понравилось больше всего и почему?
: * Какое задание было самым сложным и почему?

* Смонтируйте отдельные снятые ролики в бесплатной офисной программе Киностудия Live или загрузив на https://www.youtube.com
* Продолжительность видеоролика не должна превышать 3 минут.
* Загрузите полученный видеоролик на https://www.youtube.com
* Предоставьте доступ для просмотра всем, скопируйте ссылку и вставьте в соответствующее [https://goo.gl/forms/J5JAnre3t5ROGYx23 '''поле ФОРМЫ''']
* Видеоролик должен содержать титры с указанием:
:: - названия конкурса (IT-activity 2016/2017),
:: - номера и названия учреждения,
:: - фамилии педагога - организатора квеста.
* Звук на видео должен быть чистый, без дополнительных шумов.

При монтаже видеоинтервью используйте [https://support.google.com/youtube/answer/183851?hl=ru Инструкцию по работе в youtube].

За видеоинтервью можно получить - '''от 0 до 12 баллов'''.

'''ВНИМАНИЕ! Предварительно перед организацией фото и видео съемки возьмите у родителей разрешение. В целях безопасности детей не допускайте подписи фамилий на фотографиях и публикации личных данных.'''

'''Критерии оценки:'''

1. Оценка вопросов в форме АНАЛИЗ КВЕСТА - '''от 0 до 7 баллов'''. 
2. Оценка фотоотчета: ('''от 0 до 8 баллов''') 
:* наличие титульного слайда 0-1 балл,
:* наличие сюжетных, тематических фото – 0-4 балла,
:* наличие комментариев под фото 0-2 балла
:* наличие музыкального фона 0-1 балл. 
3. Оценка видеоинтервью: ('''от 0 до 12 баллов''') 
:* наличие титульного слайда - 0-2 балла,
:* качество звука - 0-2 балла,
:* качество съемки - 0-3 балла,
:* содержательный аспект интервью - 0-5 балла. 

Максимум: ''' 19 баллов'''

----

==='''Рефлексия. Подведение итогов конкурса'''===
'''Сроки проведения этапа: 21 марта 2017 г. - 31 марта 2017 г.'''

|}

[[Категория:Конкурс IT-activity 2016/2017]]

Играй и учи. Конкурс IT-activity 2016/2017

2017-03-23T16:10:19Z

Шеюхина С.В.: /* ЗАДАТЬ ВОПРОС */

__NOTOC__
'''"Играй и учи!"''' Номинация конкурса IT-activity 2016/2017 

''«Игра - это огромное светлое окно, через которое в духовный мир ребенка 
''вливается живительный поток представлений, ''
''понятий об окружающем мире. Игра - это искра, зажигающая огонек пытливости и любознательности».'' 
[http://pedlib.ru/Books/1/0214/1_0214-33.shtml Сухомлинский В.А. Сердце отдаю детям]'''''

{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color:; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color:; border: 2px solid Navy; vertical-align: top; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px;" colspan="1"; rowspan="3"|

===<center>'''О НОМИНАЦИИ'''</center>===
----

[[Файл:Glueckliches kleinkind mit globus.jpg|left]]

 Игра является основной деятельностью детей дошкольного возраста. Играя, ребенок познает окружающий мир, обучается и развивается. Большое значение в ознакомлении с окружающим миром играют дидактические или обучающие игры. Они помогают ребенку овладеть определенным кругом знаний и умений. В содержании обучающих игр находят отражение опыт и навыки, приобретенные дошкольниками в быту. 

В ходе конкурса участникам предлагается освоить технологию создания интерактивных мультимедийных дидактических игр, а затем разработать и провести занятие в форме обучающей квест-игры. 

'''Участники конкурса:''' педагогические работники дошкольных образовательных учреждений.

'''Сроки проведения конкурса:''' 23 января 2017 г. - 31 марта 2017 г.

------
'''Координаты организаторов:''' 

''Адрес'': г. Тольятти, Ленинский пр-т, 20, т. (8482)32-73-40, 
''e-mail:'' '''it.activity2015@gmail.com'''

* ''[[Участник:Ирина Герасимова|Герасимова Ирина Петровна]]'', заместитель директора МАОУ ДПО ЦИТ
* ''[[Участник:Марина Низенькова|Низенькова Марина Геннадьевна]]'', методист МАОУ ДПО ЦИТ
* ''[[Участник:Одегова Светлана|Одегова Светлана Петровна]]'' , методист МАОУ ДПО ЦИТ

------
 
:: [https://docs.google.com/spreadsheets/d/10pbBPNt7VldoxJn9X1n8Q-4WQ-aqztc5acHqcjHKK6M/edit?usp=sharing '''Таблица продвижения участников конкурса''']
:: [https://docs.google.com/presentation/d/18FiFOIIjX3MrgP_IdFCZJrQR5sCGrmEKuPMF43pPfT4/edit?usp=sharing '''Участники конкурса IT-activity (д/с)_ЧАСТЬ_1''']
:: [https://docs.google.com/presentation/d/1DPo77F8uyB-wCsIv_ipIJtinUm49IKHRMOAf8rB-6a0/edit?usp=sharing '''Участники конкурса IT-activity (д/с)_ЧАСТЬ_2''']
| style="width: 50%; background-color:#FFFAF0; border: 2px solid Navy; vertical-align: top; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="1" |

===<center>'''НОВОСТИ КОНКУРСА'''</center>===
----
* '''NEW''' Уважаемые участники! Напоминаем Вам, что наш конкурс подходит к завершению. '''21 марта''' - последний день, когда можно опубликовать фотоотчет (видеоролик) и ответить на вопросы анкеты.
* Размещены условия и критерии оценивания '''3 задания ПРАКТИЧЕСКОГО ЭТАПА''' для участников конкурса. Сроки выполнения - '''с 13 по 21 марта.'''
* Подведены итоги Организационного этапа. С результатами можно познакомиться '''[https://docs.google.com/spreadsheets/d/10pbBPNt7VldoxJn9X1n8Q-4WQ-aqztc5acHqcjHKK6M/pubhtml?gid=1785865722&single=true ЗДЕСЬ]'''.
* Для участников конкурса размещены задания '''ОБУЧАЮЩЕГО ЭТАПА'''. Смело приступайте к выполнению заданий.
* Уважаемые участники конкурса! '''7 февраля в 15-00''' '''будут закрыты для редактирования презентации "Участники конкурса''' (ДОУ)" ([https://docs.google.com/presentation/d/18FiFOIIjX3MrgP_IdFCZJrQR5sCGrmEKuPMF43pPfT4/edit#slide=id.g1bac3df1bd_0_59 '''ЧАСТЬ_1'''] и [https://docs.google.com/presentation/d/1DPo77F8uyB-wCsIv_ipIJtinUm49IKHRMOAf8rB-6a0/edit#slide=id.p '''презентации ЧАСТЬ-2''']). Наш конкурс набирает "обороты", участников много , членам жюри необходимо время для проверки работ на каждом этапе, поэтому время выполнения заданий каждого этапа строго ограничено! Внимательно следите за сроками каждого этапа!
* Уважаемые участники конкурса! Так как участников очень много, то организаторы '''разделили Презентации со слайдами участников на 2 презентации''' ([https://docs.google.com/presentation/d/18FiFOIIjX3MrgP_IdFCZJrQR5sCGrmEKuPMF43pPfT4/edit#slide=id.g1bac3df1bd_0_59 '''ЧАСТЬ_1'''] и [https://docs.google.com/presentation/d/1DPo77F8uyB-wCsIv_ipIJtinUm49IKHRMOAf8rB-6a0/edit#slide=id.p '''ЧАСТЬ_2''']). Часть_1 закрыта для редактирования, в ней содержатся все слайды, заполненные участниками до 2 февраля 2017 г. Все остальные участники и участники, не до конца заполнившие свои слайды до 2 февраля, с 3 февраля заполняют свои слайды в [https://docs.google.com/presentation/d/1DPo77F8uyB-wCsIv_ipIJtinUm49IKHRMOAf8rB-6a0/edit#slide=id.p '''презентации ЧАСТЬ-2'''].

* Уважаемые коллеги! Опубликовано задание второй части организационного этапа - "Знакомство". Обратите внимание, ''' его необходимо выполнить до 06 февраля 2017 г.'''. Отметка о выполнении заданий участниками организаторы отмечают в [https://docs.google.com/spreadsheets/d/10pbBPNt7VldoxJn9X1n8Q-4WQ-aqztc5acHqcjHKK6M/edit?usp=sharing '''Таблице продвижения участников конкурса'''].
* '''NEW''' Уважаемые коллеги! Для участия в конкурсе "IT-activity 2016/2017" необходимо пройти регистрацию '''до 06 февраля 2017 г.''' Перейдите [https://goo.gl/forms/ssnChAzmihkaBKpk2 '''по ссылке'''] и заполните предложенную форму.

 

===<center>'''ЗАДАТЬ ВОПРОС'''</center>===
----
''' Здесь Вы можете задать вопрос организаторам конкурса.''' Нажмите '''"Править"''' в правом углу этого блока и запишите свой вопрос (предварительно [[Регистрация в ТолВики|зарегистрируйтесь в ТолВики]], если Вы еще не зарегистрированы).
* Вопрос:Здравствуйте! Захарова Е.В. Исправьте пожалуйста название моего квеста- он называется"Путешествие в страну музыки"
** Ответ: ''Добрый день. Все исправлено''.--[[Участник:Одегова Светлана|Одегова Светлана]] 11:29, 13 марта 2017 (MSK)
* Вопрос:Добрый вечер. Скажите, пожалуйста, если участник сделает и фотоотчет и интервью, это дает какое то преимущество в конкурсе. Или оцениваться будет только что-то одно. Спасибо. Губайдуллина Надежда Робертовна.
** ''Ответ: Здравствуйте, Надежда Робертовна! Оцениваться будет только одна работа, преимущества не будет. --[[Участник:Ирина Герасимова|Ирина Герасимова]] 22:42, 13 марта 2017 (MSK)''
* Вопрос:Здравствуйте! Казакова Н.А. Отправила 15 марта анализ и фотоотчет - и не вижу в таблице продвижения их наличия. Почему?
** ''Ответ: Добрый день, Нина Аркадьевна! Сегодня проставлены отметки за все ваши выполненные задания.''--[[Участник:Одегова Светлана|Одегова Светлана]] 13:17, 17 марта 2017 (MSK)
* Вопрос:Добрый вечер.Отправила в пятницу фотоотчет, а в таблице клеточка не закрашена. Извините за назойливость, просто в прошлом задании по ошибке закрасили клетку у участника с такой же фамилией. Спасибо. Губайдуллина Надежда Робертовна
* Вопрос:Добрый вечер! Отправила 19 марта фотоотчёт и заполнила все анкеты, в таблице клеточка не закрашена. Может, что-то не так загрузилось. Спасибо, Иванова Ирина Васильевна.
* Вопрос:Добрый вечер! У меня тоже самое. 19 марта отправила видеоинтервью,20 анализ, до сих пор нет отметок о выполнении. С уважением, Шеюхина Светлана Викторовна.
* Вопрос: Добрый вечер! Аналогичный вопрос: 18 марта отправила и анализ, и фотоотчет. Отметки о выполнении нет. С уважением, Москалева Надежда Васильевна.
** ''Ответ: В Таблицу продвижения внесены отметки о выполнении работ.'' --[[Участник:Марина Низенькова|М.Г. Низенькова]] 09:23, 22 марта 2017 (MSK)
**Вопрос:Здравствуйте. Отправила ссылку на видео, которое не читалось. Очень надеюсь что ещё не поздно. Примите пожалуйста! С уважением и надеждой Аникина М. Г.
** ''Ответ: Добрый день! Приняли видео от Вас, Мария Григорьевна, и от Подгорновой Елены Викторовны и Зайнутдиновой Лилии Рамильевны.'' --[[Участник:Марина Низенькова|М.Г. Низенькова]] 08:18, 23 марта 2017 (MSK)

[[Архив вопросов.Играй и учи. Конкурс IT-activity 2016/2017|АРХИВ ВОПРОСОВ]]
|}

{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color:; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="widt: 60%; background-color:; border: 2px solid Navy; vertical-align: top; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px;" colspan="1"; rowspan="3"|
Добрый вечер! Хотелось бы Вам задать вопрос по оцениванию игр, созданных в сервесе LearnnnigApps. Во второй игре у меня снижены баллы , у меня игра-викторина, написано, что баллы снижены за неккоректность вопросов. Вопросы были разработаны с учётом возрастной группы детей. Хотелось бы узнать в чём недочёт. Иванова Ирина Васильевна
**Вопрос:Добрый день. В таблице продвижения участников конкурса мне не выставлены оценки за задания в Обучающем этапе. Артюхова Светлана Петровна.
**Вопрос: Добрый вечер,уважаемые организаторы конкурса! Прошу вашего разъяснения по вопросу оценки игры №1, созданной в сервисе LearnnnigApps.Очень бы хотелось знать, за что снижены оценки! Шеюхина Светлана Викторовна.

==='''Организационный этап'''===
'''1. Регистрация участников конкурса. 23 января - 06 февраля 2017 г.'''

Для участия в конкурсе "IT-activity 2016/2017" необходимо пройти регистрацию '''до 06 февраля 2017 г.''' Перейдите [https://goo.gl/forms/ssnChAzmihkaBKpk2 '''по ссылке'''] и заполните предложенную форму. '''Регистрация на конкурс завершена.'''

'''2. Знакомство участников конкурса. 27 января - 06 февраля 2017 г.'''

Уважаемые участники конкурса!

Для того чтобы наша работа была продуктивной и комфортной, нам необходимо на первом этапе познакомиться друг с другом! А поскольку наш конкурс требует полного раскрытия всех креативных способностей участников, мы предлагаем вам заодно расшевелить (разбудить) своё творческое начало и немного пошалить.

'''Мы будем вспоминать приятные моменты своей жизни и создавать фотожабы.''' Не пугайтесь этого неблагозвучного термина!

На самом деле '''фотожабы''' – это разновидность фотомонтажа, сленговое название результата творческой переработки некоего изображения с помощью растрового или векторного графического редактора. Название происходит от наиболее часто использующегося для создания подобных изображений редактора Adobe Photoshop, хотя для этого может быть использован любой другой графический редактор ([https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%A4%D0%BE%D1%82%D0%BE%D0%B6%D0%B0%D0%B1%D0%B0 по материалам Википедии]).

Посмотреть примеры различных фотожаб вы можете [http://fotojaba.com/ '''здесь'''].

Поскольку мы не являемся профессиональными фотожаберами (фотошоперами), мы будем использовать для изготовления фотожаб специальные интернет-сервисы, значительно облегчающие эту работу.

'''Что нужно сделать?'''
# Вспомнить своё последнее достижение, которым Вы гордитесь. Достижение может быть любым, не обязательно профессиональным.
# Выбрать свою фотографию и создать фотожабу, соответствующую вашему достижению.
# Заполнить слайд совместной презентации. На этом слайде укажите:
* свои фамилию, имя, отчество,
* место работы и должность
* достижение, которым вы гордитесь
* изображение созданной фотожабы.

'''[https://docs.google.com/presentation/d/1DPo77F8uyB-wCsIv_ipIJtinUm49IKHRMOAf8rB-6a0/edit?usp=sharing Перейти в совместную презентацию].''' Правила работы с совместной презентацией вы увидите на втором слайде.

'''Для создания фотожабы вы можете использовать следующие сервисы:'''
# ''Сервис [http://photofunia.com/ Photofunia].''
#* [https://docs.google.com/presentation/d/1qgKiAQ4g0Kiph0d5HZUYkBWMjnSLz56ODZC6m3E9BcQ/edit#slide=id.p Инструкция по работе с сервисом Photofunia]
# ''Сервис [http://www.loonapix.com/ Loonapix].''
#* [https://docs.google.com/presentation/d/1vvJUOuJvuOf3SasGbDADBDfZ3m4ERW8wEPbFwEooDPQ/edit?usp=sharing Инструкция по работе с сервисом Loonapix]

А если вы умеете работать с настоящими графическими редакторами, вы можете использовать для создания фотожабы любой из них. Посетите страницу '''[[Работа с цифровым изображением|«Работа с цифровым изображением»]]''' и выберите графический on-line редактор из соответствующего раздела.

'''Критерии оценивания результатов предварительного этапа:'''
* Заполнены все поля на слайде совместной презентации - от 0 до 0,4 балла
* Личное достижение описано понятно, чётко и ясно - от 0 до 1 балла
* Фотожаба (коллаж) явно иллюстрирует описанное достижение - от 0 до 0,6 балла

Штрафные баллы могут быть начислены за орфографические и грамматические ошибки, изменение фона слайда общей презентации.

Все результаты будут отмечены в '''таблице продвижения''' участников конкурса

'''Сроки выполнения: 27 января - 06 февраля 2017 г.
'''
----

==='''Обучающий этап'''===
'''Сроки проведения этапа: 06 февраля 2017 г. - 20 февраля 2017 г.'''

 '''1. Изучение методических материалов. 06 февраля - 13 февраля 2017 г.'''

 '''2. Создание интерактивной дидактической игры. 13 февраля - 20 февраля 2017 г.'''

'''Уважаемые коллеги!'''

Наверняка каждый из вас использует в своей работе различные дидактические игры. Вы можете использовать готовые наборы разных материалов, предметов и методики их применения, а также можете самостоятельно разработать авторскую дидактическую игру и создать средства для её реализации.

Предлагаем вам в ходе обучающего этапа познакомиться с методическими материалами об игровой деятельности в дошкольных учреждениях и освоить несложный инструмент создания интерактивных дидактических игр.

'''1. Познакомьтесь с материалами статьи [[Игровая деятельность в дошкольных учреждениях]].'''

'''2. Изучите справочные материалы по использованию сервиса LearningApps.''' Посмотрите предложенные примеры дидактических игр, созданных с помощью этого сервиса. мы предлагаем вашему вниманию 5 разных шаблонов (на самом деле их гораздо больше). Такие дидактические игры можно использовать на компьютере или интерактивной доске при условии подключения к сети Интернет. Если у вас есть свой блог или сайт, вы легко можете рекомендовать родителям использовать созданные вами игры в домашних занятиях с детьми.

{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
|style="width: 25%; background-color: #ffffff; border: 1px solid #628abd; vertical-align: top; " colspan="1"; rowspan="3"|
<center>'''О сервисе LearningApps'''</center>
[[Файл:CreateAppBanner.jpg|400px|center]]
'''[https://learningapps.org/ Сервис Learningapps.org]'''

* Особенности [http://learningapps.org/tutorial.php сайта Learningapps.org].
* Возможности сервиса:
:* [http://www.slideshare.net/shperk/learningapps-16334056 Learningapps- больше, чем игры].
:* [https://edugalaxy.intel.ru/?automodule=blog&blogid=6885&showentry=5530 Учимся - играя, или старый, добрый LearningApps].
* Процедура [https://docs.google.com/presentation/d/1LJkY-vUkVVWMGoVKfRo2mtPMflPUqovWaP7p3YM8k_Y/edit?hl=ru#slide=id.g472b25522_022 регистрации на сайте].
* Типы упражнений [http://learningapps.org/createApp.php ЗДЕСЬ]
* [https://youtu.be/hd1BOXHdlXs Видеоурок по созданию игр].

| style="width: 45%; background-color: #ffffff; Cornsilk; border: 1px solid #628abd; vertical-align: top; " colspan="1"|
<center>'''Примеры дидактических материалов:''' </center>
{| border=1
|'''Название дидактического материала'''
|'''Пример'''
|Инструкция
|-
|Классификация 
|[http://LearningApps.org/view1234803 Пример № 1]
|[https://docs.google.com/presentation/d/1V2qrMsHYLeCOvfAp-A4cqwYaG3dS9wyZrCNXpWjUdVU/edit?usp=sharing Инструкция] 
|-
|Простой порядок
|[http://LearningApps.org/view2392426 Пример № 2]
|[https://docs.google.com/presentation/d/1D4ljrtbtx1zMWgPu_0-kSaXjOT3F8qguy_HQwPXO8Tc/edit?usp=sharing Инструкция]
|-
|Хронологическая линейка
|[http://learningapps.org/178167 Пример № 3]
|[https://docs.google.com/presentation/d/1nNYsIxW0LpMpHVyWu-u0lB5RgO1BuaWViUeGpcPdiyU/edit?usp=sharing Инструкция]
|-
|Аудио/видео контент
|[http://LearningApps.org/2912383 Пример № 4]
|[https://docs.google.com/presentation/d/1wR-OJjiWwESWaC5Q26_1FXug2hYG9iOh7cyrRTEFmwQ/edit?usp=sharing Инструкция]
|-
|Игра"Парочки"
|[http://LearningApps.org/view1928103 Пример № 5]
|[https://docs.google.com/presentation/d/1_rgfpzG7lzEL2AlUVpm_4DDg-JTuQc2Dcw2i00V2uh8/edit?usp=sharing Инструкция]
|-
|}

|}

'''3. Создайте самостоятельно в сервисе LearningApps 2 дидактические игры, направленные на достижение разных результатов.'''
* Выберите 2 разных шаблона для создания дидактических игр
* Придумайте для каждого шаблона свою игру. Подберите необходимый иллюстративный материал, если это необходимо.
* Изучите инструкции к каждому выбранному шаблону, зарегистрируйтесь в сервисе и создайте игры.
* [https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLScmwXu4pfXlTP0oMpT2CoZyIVKLKVzUejqpSbwTZlgDeBp-9w/viewform '''Заполните форму'''], в которой укажите для каждой игры планируемые результаты, которых вы хотите достичь и ссылку на адрес игры в интернете

'''4. Самостоятельно изучите материалы по созданию дидактических интерактивных игр с помощью MS PowerPoint.'''
* Познакомьтесь с дидактическими играми, созданными в презентации с использованием триггеров:
: [http://www.slideboom.com/presentations/302129/%D0%92--%D1%8F%D0%B1%D0%BB%D0%BE%D1%87%D0%BA%D0%BE-%D0%BF%D1%80%D0%B5%D0%B7%D0%B5%D0%BD%D1%82%D0%B0%D1%86%D0%B8%D1%8F Пример №1]
: [https://drive.google.com/file/d/0B2tu5wwxyblYYjdEcHkyalN6dmc/view?usp=sharing Пример № 2] (скачать для просмотра)
* Изучите инструктивные материалы по созданию дидактических игр с использованием триггеров в презентации:
: 1. [https://www.youtube.com/watch?v=DEpFXkA2fl0 Использование триггера в презентации MS PowerPoint 2010 (автор Д. Олейников)]
: 2. [https://www.youtube.com/watch?v=Wk5UYrIha2g&t=253s Создание дидактической игры с использованием триггера в Power Point 2007 (автор С.Д. Шилова)]
: 3. [https://www.youtube.com/watch?v=YSZE7TUXOdA&feature=youtu.be Видеоролик по созданию игры с помощью Power Point (автор Т. Шваб)]
: 4. [https://drive.google.com/file/d/0B2tu5wwxyblYcDZpckFEM1hNWFk/view?usp=sharing Создание презентации с триггерами (автор Л.А. Плахотник)] (скачать для просмотра)
: 4. [https://drive.google.com/file/d/0B2tu5wwxyblYUXlaV29UOGxoa00/view?usp=sharing Создание триггеров в презентации]
* Самостоятельно потренируйтесь в создании подобных игр, используя предложенные инструкции.
* Подумайте, какие дидактические игры вы можете создать с использованием триггеров в презентации.

:: '''Критерии оценки для каждой созданной дидактической игры:'''
:: * Создана дидактическая игра с использованием сервиса LearningApps (ссылка на игру размещены в форме для ответов) (1 балл).
:: * В созданной игре четко и понятно прописано условие игры (или задания) (1 балл).
:: * Игра соответствует возрастной категории детей (0,5 балла).
:: * Описание планируемых результатов содержит:
:::: - возраст детей, для которых создана игра, (0,5 баллов),
:::: - методически грамотно описанные планируемые результаты (2,5 балла)

----

==='''Практический этап'''===
'''Сроки проведения этапа:''' 20 февраля 2017 г. - 21 марта 2017 г.

<center> '''1. Проектирование образовательного квеста.''' </center> 
<center>Сроки проведения: '''20 февраля - 06 марта 2017 г.'''</center>

'''Уважаемые коллеги!'''

''Наконец наступил момент, когда каждый из вас сможет проявить свои креативные способности, реализовать творческий потенциал, воплотить в жизнь мысли и идеи и создать свой авторский, уникальный образовательный квест!''

'''Что нужно делать?'''

1. Познакомьтесь с материалами статьи '''"[[Образовательный веб-квест]]"''' и '''“[[Игровая деятельность в дошкольных учреждениях]]”'''. Эти материалы понадобятся вам при разработке квеста. Обратите внимание на статью '''“[http://project80148.tilda.ws/ Квест]”''', которая описывает особенности организации данной технологии в ДОУ.

2. Познакомьтесь с '''[[Примеры образовательных веб-квестов#Дошкольное образование|примерами организации квеста в дошкольных учреждениях]]'''.

3. Выберите '''тему своего квеста'''. Внимание! Квест должен быть краткосрочный. При выборе темы вам необходимо учесть, что в период '''с 10 по 17 марта''' вы будете его проводить со своими воспитанниками на каком-либо занятии. Вы можете выбрать любую тему, которую будете изучать в указанное время, или разработать квест для повторения ранее изученной темы.

4. Продумайте основную '''идею квеста''' (сюжет игры).

5. Спланируйте '''этапы квеста''', продумайте задания каждого этапа и сочините истории, которые будут связывать сюжетную линию квеста.

6. Одно из заданий квеста может быть создано в сервисе '''[https://learningapps.org/ LearningApps]'''.

7. Обязательно одно задание должно быть выполнено в виде '''мультимедийной интерактивной игры в MS PowerPoint''' с использованием триггеров:
* Спланируйте сценарий мультимедийной интерактивной игры.
* Создайте мультимедийную интерактивную игру в программе MS PowerPoint.

8. Скачайте файл с '''[[Медиа:Шаблон квест ДОУ.doc|шаблоном технологической карты квеста]]'''. Откройте его на своем компьютере, разрешив редактирование. Переименуйте файл (Файл/Сохранить как), указав в названии свою фамилию. '''Заполните шаблон''' технологической карты квеста и сохраните его.

9.Cозданную интерактивную игру и файл с технологической картой квеста отправьте на адрес организаторов: '''[http://mailto:it.activity2015@gmail.com it.activity2015@gmail.com]''' .

'''Требования к структуре и содержанию квеста:'''

1. Наличие общей игровой идеи (сюжета) и её отражение на всех этапах квеста.

2. Тема, цели и задачи квеста соответствуют ФГОС ДО и возрастной категории учащихся.

3. Структура квеста:
* введение имеет мотивирующий характер, содержит сценарий квеста и план работы (четкий маршрут следования),
* квест содержит не менее четырех основных этапов. Один этап - одно задание.
* ясен, понятен и чётко определён итоговый результат квеста.

4. Задания квеста должны отвечать следующим требованиям:
* Задания должны соответствовать теме, образовательным целям и задачам квеста.
* Задания должны иметь познавательную ценность, быть интересными и выполнимыми.
* Задания должны иметь чёткую формулировку, быть понятны дошкольникам.
* Обязательно наличие одной мультимедийной интерактивной игры, выполненной в программе MS PowerPoint с использованием триггеров.

'''Требования к мультимедийной интерактивной игре:'''
# Титульный слайд должен содержать название квеста, ФИО автора, номер ДОУ
# Игра должна содержать не менее 3-х заданий, имеющих общую сюжетную линию.
# Наличие управляющих кнопок при переходе со слайдов.
# Каждое задание должно содержать триггер.
# Наличие итогового слайда, обозначающего завершение игры.
# Единый стиль оформления.
# Изображения графических объектов (картинок) должны быть четкие, без белого обрамления вокруг. ('''[https://support.office.com/ru-ru/article/%D0%A3%D0%B4%D0%B0%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B5-%D1%84%D0%BE%D0%BD%D0%B0-%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%83%D0%BD%D0%BA%D0%B0-c0819a62-6844-4190-8d67-6fb1713a12bf Как удалить фон?]''')
----
<center> '''2. Взаимоконтроль.''' </center> 
<center>Сроки проведения: '''06 марта - 12 марта 2017 г.'''</center>

'''Уважаемые коллеги!'''

На этапе «Взаимоконтроль» вам необходимо дать экспертную оценку работе, выполненной другим участником конкурса. Для этого:

1. Пройдите в таблицу '''[https://docs.google.com/spreadsheets/d/1fNu9SkY_b2-1D3HuEJ41r-TLofBDHXr4hP2ZAiCMlhs/edit?usp=sharing «Взаимооценивание ДОУ»]''' найдите свою фамилию в графе «Эксперт» и посмотрите, чью работу вы оцениваете.

2. На '''[https://yadi.sk/d/xH4_ImRJ3F8LEV Диске Яндекс]''' организаторы разместили все работы. Выберите папку с нужной фамилией и скачайте ее себе на компьютер. Обратите внимание, что некоторые работы содержат дополнительные комментарии, звуковые файлы.

3. Внимательно изучите «Технологическую карту» на предмет, получился ли у автора квест. Постарайтесь представить, как воспитатель будет проводить его в группе и дайте экспертную оценку работе коллеги на основе предложенных критериев.

4. Откройте презентацию в режиме демонстрации. Просмотрите все задания, особое внимание уделите гиперссылкам и триггерам. Все ли задуманное автором удалось безупречно реализовать с технической точки зрения?

5. Ответьте для себя на вопросы:

*Понравился ли вам квест?
*Какие задания показались слишком сложные, а какие очень простые?

6. Пройдите в '''[https://docs.google.com/spreadsheets/d/1fNu9SkY_b2-1D3HuEJ41r-TLofBDHXr4hP2ZAiCMlhs/edit?usp=sharing совместную таблицу]''' и напишите свои комментарии.

'''Критерии оценки:'''

* Тема, цели и задачи квеста соответствуют ФГОС ДО и возрастной категории учащихся – 0-3 балла.
* Наличие общей игровой идеи (сюжета) и её отражение на всех этапах квеста – 0-1 балл.
* Сценарий квеста содержит четкий маршрут следования – 0-1 балл.
* Квест содержит не менее четырех основных этапов– 0-1 балл.
* Задания квеста имеют познавательную ценность, интересны и выполнимы воспитанниками – 0-1 балл за каждое задание (max 4 балла).
* Одно из заданий выполнено в программе MS PowerPoint с применением триггеров – 0-1 балл.
* Квест направлен на формирование четких образовательных результатов – 0-1 балл.

Максимум: '''12 баллов'''

----
<center> ''' 3. Проведение образовательного квеста. Анализ результатов. ''' </center> 
<center> Сроки проведения: ''' 13 марта - 21 марта 2017 г.''' </center> 
'''Уважаемые участники!'''

Вам предстоит один из серьезнейших этапов конкурса – провести квест и проанализировать полученные результаты.

Организаторы дают вам последние рекомендации:
# Прочтите оценку коллег (таблица взаимооценивания) и постарайтесь максимально устранить все указанные недочеты, если они есть.
# Обязательно перед началом квеста проведите мотивационное вступление (заинтригуйте, таинственным голосом расскажите о том, что предстоит сейчас сделать детям).
# Во время игры внимательно наблюдайте за воспитанниками и корректируйте их действия по ходу игры. Возможно, придется поменять местами задания, что-то упростить. Будьте заранее готовы к таким переменам!

: '''По итогам проведенного квеста вам необходимо предоставить на конкурс:'''

:: '''1. Анализ полученных результатов в форме [https://goo.gl/forms/LKO0wd3U8Gpw1nL33 АНАЛИЗ КВЕСТА].'''

Ответ на каждый вопрос принесет вам '''от 0 до 1 балла'''. Максимальное количество баллов за анкету – '''7 баллов'''.

:: ''' 2. Фотоотчет '''ИЛИ''' видеоинтервью, записанное у воспитанников''' (за фотоотчет можно получить '''от 0 до 8 баллов''', а за видеоинтервью - '''от 0 до 12 баллов''' ). 

'''''Подготовка и публикация фотоотчета:''''' 
* Во время квеста снимайте работу воспитанников на фотоаппарат или смартфон.
* После занятия отберите лучшие фотографии. Фотографии должны быть сюжетные. На фото должна быть отражена коллективная (или индивидуальная) деятельность детей. Желательно уловить и запечатлеть эмоции воспитанников.
* Отберите не более 10 фото и под каждое придумайте короткий комментарий, поясняющий деятельность детей.
* Познакомьтесь с инструкцией по работе в сервисе [http://www.docme.ru/doc/19690/instrukciya-photopeach Рhotopeach].
* Загрузите в сервис https://photopeach.com/ отобранные фотографии.
* Оформите фотоотчет:
:: * На титульном слайде укажите: названия конкурса (IT-activity 2016/2017), номер и названия учреждения, фамилию педагога - организатора квеста.
:: * Подберите музыку из коллекции сервиса.
:: * Опубликуйте комментарии под фото.
* Предоставьте доступ для просмотра всем.
* Скопируйте ссылку и вставьте в соответствующее [https://goo.gl/forms/J5JAnre3t5ROGYx23 '''поле ФОРМЫ'''].

''За фотоотчет можно получить '''от 0 до 8 баллов'''''.

'''''Подготовка и публикация видеоинтервью:''''' 

* По окончанию квеста возьмите короткое интервью у детей (не менее 3-х человек) и запишите его в формате видеоролика. Напоминаем, что видеоинтервью можно записать не только видеокамерой, но и любым цифровым устройством (фотоаппаратом, смартфоном, планшетом).
: ''Примерные вопросы для интервью:''
: * Понравилась ли игра?
: * Интересно ли было проходить задания?
: * Какое задание понравилось больше всего и почему?
: * Какое задание было самым сложным и почему?

* Смонтируйте отдельные снятые ролики в бесплатной офисной программе Киностудия Live или загрузив на https://www.youtube.com
* Продолжительность видеоролика не должна превышать 3 минут.
* Загрузите полученный видеоролик на https://www.youtube.com
* Предоставьте доступ для просмотра всем, скопируйте ссылку и вставьте в соответствующее [https://goo.gl/forms/J5JAnre3t5ROGYx23 '''поле ФОРМЫ''']
* Видеоролик должен содержать титры с указанием:
:: - названия конкурса (IT-activity 2016/2017),
:: - номера и названия учреждения,
:: - фамилии педагога - организатора квеста.
* Звук на видео должен быть чистый, без дополнительных шумов.

При монтаже видеоинтервью используйте [https://support.google.com/youtube/answer/183851?hl=ru Инструкцию по работе в youtube].

За видеоинтервью можно получить - '''от 0 до 12 баллов'''.

'''ВНИМАНИЕ! Предварительно перед организацией фото и видео съемки возьмите у родителей разрешение. В целях безопасности детей не допускайте подписи фамилий на фотографиях и публикации личных данных.'''

'''Критерии оценки:'''

1. Оценка вопросов в форме АНАЛИЗ КВЕСТА - '''от 0 до 7 баллов'''. 
2. Оценка фотоотчета: ('''от 0 до 8 баллов''') 
:* наличие титульного слайда 0-1 балл,
:* наличие сюжетных, тематических фото – 0-4 балла,
:* наличие комментариев под фото 0-2 балла
:* наличие музыкального фона 0-1 балл. 
3. Оценка видеоинтервью: ('''от 0 до 12 баллов''') 
:* наличие титульного слайда - 0-2 балла,
:* качество звука - 0-2 балла,
:* качество съемки - 0-3 балла,
:* содержательный аспект интервью - 0-5 балла. 

Максимум: ''' 19 баллов'''

----

==='''Рефлексия. Подведение итогов конкурса'''===
'''Сроки проведения этапа: 21 марта 2017 г. - 31 марта 2017 г.'''

|}

[[Категория:Конкурс IT-activity 2016/2017]]

Играй и учи. Конкурс IT-activity 2016/2017

2017-03-21T17:43:15Z

Шеюхина С.В.: /* ЗАДАТЬ ВОПРОС */

__NOTOC__
'''"Играй и учи!"''' Номинация конкурса IT-activity 2016/2017 

''«Игра - это огромное светлое окно, через которое в духовный мир ребенка 
''вливается живительный поток представлений, ''
''понятий об окружающем мире. Игра - это искра, зажигающая огонек пытливости и любознательности».'' 
[http://pedlib.ru/Books/1/0214/1_0214-33.shtml Сухомлинский В.А. Сердце отдаю детям]'''''

{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color:; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color:; border: 2px solid Navy; vertical-align: top; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px;" colspan="1"; rowspan="3"|

===<center>'''О НОМИНАЦИИ'''</center>===
----

[[Файл:Glueckliches kleinkind mit globus.jpg|left]]

 Игра является основной деятельностью детей дошкольного возраста. Играя, ребенок познает окружающий мир, обучается и развивается. Большое значение в ознакомлении с окружающим миром играют дидактические или обучающие игры. Они помогают ребенку овладеть определенным кругом знаний и умений. В содержании обучающих игр находят отражение опыт и навыки, приобретенные дошкольниками в быту. 

В ходе конкурса участникам предлагается освоить технологию создания интерактивных мультимедийных дидактических игр, а затем разработать и провести занятие в форме обучающей квест-игры. 

'''Участники конкурса:''' педагогические работники дошкольных образовательных учреждений.

'''Сроки проведения конкурса:''' 23 января 2017 г. - 31 марта 2017 г.

------
'''Координаты организаторов:''' 

''Адрес'': г. Тольятти, Ленинский пр-т, 20, т. (8482)32-73-40, 
''e-mail:'' '''it.activity2015@gmail.com'''

* ''[[Участник:Ирина Герасимова|Герасимова Ирина Петровна]]'', заместитель директора МАОУ ДПО ЦИТ
* ''[[Участник:Марина Низенькова|Низенькова Марина Геннадьевна]]'', методист МАОУ ДПО ЦИТ
* ''[[Участник:Одегова Светлана|Одегова Светлана Петровна]]'' , методист МАОУ ДПО ЦИТ

------
 
:: [https://docs.google.com/spreadsheets/d/10pbBPNt7VldoxJn9X1n8Q-4WQ-aqztc5acHqcjHKK6M/edit?usp=sharing '''Таблица продвижения участников конкурса''']
:: [https://docs.google.com/presentation/d/18FiFOIIjX3MrgP_IdFCZJrQR5sCGrmEKuPMF43pPfT4/edit?usp=sharing '''Участники конкурса IT-activity (д/с)_ЧАСТЬ_1''']
:: [https://docs.google.com/presentation/d/1DPo77F8uyB-wCsIv_ipIJtinUm49IKHRMOAf8rB-6a0/edit?usp=sharing '''Участники конкурса IT-activity (д/с)_ЧАСТЬ_2''']
| style="width: 50%; background-color:#FFFAF0; border: 2px solid Navy; vertical-align: top; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="1" |

===<center>'''НОВОСТИ КОНКУРСА'''</center>===
----
* '''NEW''' Уважаемые участники! Напоминаем Вам, что наш конкурс подходит к завершению. '''21 марта''' - последний день, когда можно опубликовать фотоотчет (видеоролик) и ответить на вопросы анкеты.
* Размещены условия и критерии оценивания '''3 задания ПРАКТИЧЕСКОГО ЭТАПА''' для участников конкурса. Сроки выполнения - '''с 13 по 21 марта.'''
* Подведены итоги Организационного этапа. С результатами можно познакомиться '''[https://docs.google.com/spreadsheets/d/10pbBPNt7VldoxJn9X1n8Q-4WQ-aqztc5acHqcjHKK6M/pubhtml?gid=1785865722&single=true ЗДЕСЬ]'''.
* Для участников конкурса размещены задания '''ОБУЧАЮЩЕГО ЭТАПА'''. Смело приступайте к выполнению заданий.
* Уважаемые участники конкурса! '''7 февраля в 15-00''' '''будут закрыты для редактирования презентации "Участники конкурса''' (ДОУ)" ([https://docs.google.com/presentation/d/18FiFOIIjX3MrgP_IdFCZJrQR5sCGrmEKuPMF43pPfT4/edit#slide=id.g1bac3df1bd_0_59 '''ЧАСТЬ_1'''] и [https://docs.google.com/presentation/d/1DPo77F8uyB-wCsIv_ipIJtinUm49IKHRMOAf8rB-6a0/edit#slide=id.p '''презентации ЧАСТЬ-2''']). Наш конкурс набирает "обороты", участников много , членам жюри необходимо время для проверки работ на каждом этапе, поэтому время выполнения заданий каждого этапа строго ограничено! Внимательно следите за сроками каждого этапа!
* Уважаемые участники конкурса! Так как участников очень много, то организаторы '''разделили Презентации со слайдами участников на 2 презентации''' ([https://docs.google.com/presentation/d/18FiFOIIjX3MrgP_IdFCZJrQR5sCGrmEKuPMF43pPfT4/edit#slide=id.g1bac3df1bd_0_59 '''ЧАСТЬ_1'''] и [https://docs.google.com/presentation/d/1DPo77F8uyB-wCsIv_ipIJtinUm49IKHRMOAf8rB-6a0/edit#slide=id.p '''ЧАСТЬ_2''']). Часть_1 закрыта для редактирования, в ней содержатся все слайды, заполненные участниками до 2 февраля 2017 г. Все остальные участники и участники, не до конца заполнившие свои слайды до 2 февраля, с 3 февраля заполняют свои слайды в [https://docs.google.com/presentation/d/1DPo77F8uyB-wCsIv_ipIJtinUm49IKHRMOAf8rB-6a0/edit#slide=id.p '''презентации ЧАСТЬ-2'''].

* Уважаемые коллеги! Опубликовано задание второй части организационного этапа - "Знакомство". Обратите внимание, ''' его необходимо выполнить до 06 февраля 2017 г.'''. Отметка о выполнении заданий участниками организаторы отмечают в [https://docs.google.com/spreadsheets/d/10pbBPNt7VldoxJn9X1n8Q-4WQ-aqztc5acHqcjHKK6M/edit?usp=sharing '''Таблице продвижения участников конкурса'''].
* '''NEW''' Уважаемые коллеги! Для участия в конкурсе "IT-activity 2016/2017" необходимо пройти регистрацию '''до 06 февраля 2017 г.''' Перейдите [https://goo.gl/forms/ssnChAzmihkaBKpk2 '''по ссылке'''] и заполните предложенную форму.

 

===<center>'''ЗАДАТЬ ВОПРОС'''</center>===
----
''' Здесь Вы можете задать вопрос организаторам конкурса.''' Нажмите '''"Править"''' в правом углу этого блока и запишите свой вопрос (предварительно [[Регистрация в ТолВики|зарегистрируйтесь в ТолВики]], если Вы еще не зарегистрированы).
* Вопрос:Здравствуйте! Захарова Е.В. Исправьте пожалуйста название моего квеста- он называется"Путешествие в страну музыки"
** Ответ: ''Добрый день. Все исправлено''.--[[Участник:Одегова Светлана|Одегова Светлана]] 11:29, 13 марта 2017 (MSK)
* Вопрос:Добрый вечер. Скажите, пожалуйста, если участник сделает и фотоотчет и интервью, это дает какое то преимущество в конкурсе. Или оцениваться будет только что-то одно. Спасибо. Губайдуллина Надежда Робертовна.
** ''Ответ: Здравствуйте, Надежда Робертовна! Оцениваться будет только одна работа, преимущества не будет. --[[Участник:Ирина Герасимова|Ирина Герасимова]] 22:42, 13 марта 2017 (MSK)''
* Вопрос:Здравствуйте! Казакова Н.А. Отправила 15 марта анализ и фотоотчет - и не вижу в таблице продвижения их наличия. Почему?
** ''Ответ: Добрый день, Нина Аркадьевна! Сегодня проставлены отметки за все ваши выполненные задания.''--[[Участник:Одегова Светлана|Одегова Светлана]] 13:17, 17 марта 2017 (MSK)
* Вопрос:Добрый вечер.Отправила в пятницу фотоотчет, а в таблице клеточка не закрашена. Извините за назойливость, просто в прошлом задании по ошибке закрасили клетку у участника с такой же фамилией. Спасибо. Губайдуллина Надежда Робертовна
** Ответ:
Добрый вечер! Отправила 19 марта фотоотчёт и заполнила все анкеты, в таблице клеточка не закрашена. Может, что-то не так загрузилось. Спасибо, Иванова Ирина Васильевна.
Добрый вечер! У меня тоже самое. 19 марта отправила видеоинтервью,20 анализ, до сих пор нет отметок о выполнении. С уважением, Шеюхина Светлана Викторовна.

[[Архив вопросов.Играй и учи. Конкурс IT-activity 2016/2017|АРХИВ ВОПРОСОВ]]
|}

{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color:; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 60%; background-color:; border: 2px solid Navy; vertical-align: top; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px;" colspan="1"; rowspan="3"|

==='''Организационный этап'''===
'''1. Регистрация участников конкурса. 23 января - 06 февраля 2017 г.'''

Для участия в конкурсе "IT-activity 2016/2017" необходимо пройти регистрацию '''до 06 февраля 2017 г.''' Перейдите [https://goo.gl/forms/ssnChAzmihkaBKpk2 '''по ссылке'''] и заполните предложенную форму. '''Регистрация на конкурс завершена.'''

'''2. Знакомство участников конкурса. 27 января - 06 февраля 2017 г.'''

Уважаемые участники конкурса!

Для того чтобы наша работа была продуктивной и комфортной, нам необходимо на первом этапе познакомиться друг с другом! А поскольку наш конкурс требует полного раскрытия всех креативных способностей участников, мы предлагаем вам заодно расшевелить (разбудить) своё творческое начало и немного пошалить.

'''Мы будем вспоминать приятные моменты своей жизни и создавать фотожабы.''' Не пугайтесь этого неблагозвучного термина!

На самом деле '''фотожабы''' – это разновидность фотомонтажа, сленговое название результата творческой переработки некоего изображения с помощью растрового или векторного графического редактора. Название происходит от наиболее часто использующегося для создания подобных изображений редактора Adobe Photoshop, хотя для этого может быть использован любой другой графический редактор ([https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%A4%D0%BE%D1%82%D0%BE%D0%B6%D0%B0%D0%B1%D0%B0 по материалам Википедии]).

Посмотреть примеры различных фотожаб вы можете [http://fotojaba.com/ '''здесь'''].

Поскольку мы не являемся профессиональными фотожаберами (фотошоперами), мы будем использовать для изготовления фотожаб специальные интернет-сервисы, значительно облегчающие эту работу.

'''Что нужно сделать?'''
# Вспомнить своё последнее достижение, которым Вы гордитесь. Достижение может быть любым, не обязательно профессиональным.
# Выбрать свою фотографию и создать фотожабу, соответствующую вашему достижению.
# Заполнить слайд совместной презентации. На этом слайде укажите:
* свои фамилию, имя, отчество,
* место работы и должность
* достижение, которым вы гордитесь
* изображение созданной фотожабы.

'''[https://docs.google.com/presentation/d/1DPo77F8uyB-wCsIv_ipIJtinUm49IKHRMOAf8rB-6a0/edit?usp=sharing Перейти в совместную презентацию].''' Правила работы с совместной презентацией вы увидите на втором слайде.

'''Для создания фотожабы вы можете использовать следующие сервисы:'''
# ''Сервис [http://photofunia.com/ Photofunia].''
#* [https://docs.google.com/presentation/d/1qgKiAQ4g0Kiph0d5HZUYkBWMjnSLz56ODZC6m3E9BcQ/edit#slide=id.p Инструкция по работе с сервисом Photofunia]
# ''Сервис [http://www.loonapix.com/ Loonapix].''
#* [https://docs.google.com/presentation/d/1vvJUOuJvuOf3SasGbDADBDfZ3m4ERW8wEPbFwEooDPQ/edit?usp=sharing Инструкция по работе с сервисом Loonapix]

А если вы умеете работать с настоящими графическими редакторами, вы можете использовать для создания фотожабы любой из них. Посетите страницу '''[[Работа с цифровым изображением|«Работа с цифровым изображением»]]''' и выберите графический on-line редактор из соответствующего раздела.

'''Критерии оценивания результатов предварительного этапа:'''
* Заполнены все поля на слайде совместной презентации - от 0 до 0,4 балла
* Личное достижение описано понятно, чётко и ясно - от 0 до 1 балла
* Фотожаба (коллаж) явно иллюстрирует описанное достижение - от 0 до 0,6 балла

Штрафные баллы могут быть начислены за орфографические и грамматические ошибки, изменение фона слайда общей презентации.

Все результаты будут отмечены в '''таблице продвижения''' участников конкурса

'''Сроки выполнения: 27 января - 06 февраля 2017 г.
'''
----

==='''Обучающий этап'''===
'''Сроки проведения этапа: 06 февраля 2017 г. - 20 февраля 2017 г.'''

 '''1. Изучение методических материалов. 06 февраля - 13 февраля 2017 г.'''

 '''2. Создание интерактивной дидактической игры. 13 февраля - 20 февраля 2017 г.'''

'''Уважаемые коллеги!'''

Наверняка каждый из вас использует в своей работе различные дидактические игры. Вы можете использовать готовые наборы разных материалов, предметов и методики их применения, а также можете самостоятельно разработать авторскую дидактическую игру и создать средства для её реализации.

Предлагаем вам в ходе обучающего этапа познакомиться с методическими материалами об игровой деятельности в дошкольных учреждениях и освоить несложный инструмент создания интерактивных дидактических игр.

'''1. Познакомьтесь с материалами статьи [[Игровая деятельность в дошкольных учреждениях]].'''

'''2. Изучите справочные материалы по использованию сервиса LearningApps.''' Посмотрите предложенные примеры дидактических игр, созданных с помощью этого сервиса. мы предлагаем вашему вниманию 5 разных шаблонов (на самом деле их гораздо больше). Такие дидактические игры можно использовать на компьютере или интерактивной доске при условии подключения к сети Интернет. Если у вас есть свой блог или сайт, вы легко можете рекомендовать родителям использовать созданные вами игры в домашних занятиях с детьми.

{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
|style="width: 25%; background-color: #ffffff; border: 1px solid #628abd; vertical-align: top; " colspan="1"; rowspan="3"|
<center>'''О сервисе LearningApps'''</center>
[[Файл:CreateAppBanner.jpg|400px|center]]
'''[https://learningapps.org/ Сервис Learningapps.org]'''

* Особенности [http://learningapps.org/tutorial.php сайта Learningapps.org].
* Возможности сервиса:
:* [http://www.slideshare.net/shperk/learningapps-16334056 Learningapps- больше, чем игры].
:* [https://edugalaxy.intel.ru/?automodule=blog&blogid=6885&showentry=5530 Учимся - играя, или старый, добрый LearningApps].
* Процедура [https://docs.google.com/presentation/d/1LJkY-vUkVVWMGoVKfRo2mtPMflPUqovWaP7p3YM8k_Y/edit?hl=ru#slide=id.g472b25522_022 регистрации на сайте].
* Типы упражнений [http://learningapps.org/createApp.php ЗДЕСЬ]
* [https://youtu.be/hd1BOXHdlXs Видеоурок по созданию игр].

| style="width: 45%; background-color: #ffffff; Cornsilk; border: 1px solid #628abd; vertical-align: top; " colspan="1"|
<center>'''Примеры дидактических материалов:''' </center>
{| border=1
|'''Название дидактического материала'''
|'''Пример'''
|Инструкция
|-
|Классификация 
|[http://LearningApps.org/view1234803 Пример № 1]
|[https://docs.google.com/presentation/d/1V2qrMsHYLeCOvfAp-A4cqwYaG3dS9wyZrCNXpWjUdVU/edit?usp=sharing Инструкция] 
|-
|Простой порядок
|[http://LearningApps.org/view2392426 Пример № 2]
|[https://docs.google.com/presentation/d/1D4ljrtbtx1zMWgPu_0-kSaXjOT3F8qguy_HQwPXO8Tc/edit?usp=sharing Инструкция]
|-
|Хронологическая линейка
|[http://learningapps.org/178167 Пример № 3]
|[https://docs.google.com/presentation/d/1nNYsIxW0LpMpHVyWu-u0lB5RgO1BuaWViUeGpcPdiyU/edit?usp=sharing Инструкция]
|-
|Аудио/видео контент
|[http://LearningApps.org/2912383 Пример № 4]
|[https://docs.google.com/presentation/d/1wR-OJjiWwESWaC5Q26_1FXug2hYG9iOh7cyrRTEFmwQ/edit?usp=sharing Инструкция]
|-
|Игра"Парочки"
|[http://LearningApps.org/view1928103 Пример № 5]
|[https://docs.google.com/presentation/d/1_rgfpzG7lzEL2AlUVpm_4DDg-JTuQc2Dcw2i00V2uh8/edit?usp=sharing Инструкция]
|-
|}

|}

'''3. Создайте самостоятельно в сервисе LearningApps 2 дидактические игры, направленные на достижение разных результатов.'''
* Выберите 2 разных шаблона для создания дидактических игр
* Придумайте для каждого шаблона свою игру. Подберите необходимый иллюстративный материал, если это необходимо.
* Изучите инструкции к каждому выбранному шаблону, зарегистрируйтесь в сервисе и создайте игры.
* [https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLScmwXu4pfXlTP0oMpT2CoZyIVKLKVzUejqpSbwTZlgDeBp-9w/viewform '''Заполните форму'''], в которой укажите для каждой игры планируемые результаты, которых вы хотите достичь и ссылку на адрес игры в интернете

'''4. Самостоятельно изучите материалы по созданию дидактических интерактивных игр с помощью MS PowerPoint.'''
* Познакомьтесь с дидактическими играми, созданными в презентации с использованием триггеров:
: [http://www.slideboom.com/presentations/302129/%D0%92--%D1%8F%D0%B1%D0%BB%D0%BE%D1%87%D0%BA%D0%BE-%D0%BF%D1%80%D0%B5%D0%B7%D0%B5%D0%BD%D1%82%D0%B0%D1%86%D0%B8%D1%8F Пример №1]
: [https://drive.google.com/file/d/0B2tu5wwxyblYYjdEcHkyalN6dmc/view?usp=sharing Пример № 2] (скачать для просмотра)
* Изучите инструктивные материалы по созданию дидактических игр с использованием триггеров в презентации:
: 1. [https://www.youtube.com/watch?v=DEpFXkA2fl0 Использование триггера в презентации MS PowerPoint 2010 (автор Д. Олейников)]
: 2. [https://www.youtube.com/watch?v=Wk5UYrIha2g&t=253s Создание дидактической игры с использованием триггера в Power Point 2007 (автор С.Д. Шилова)]
: 3. [https://www.youtube.com/watch?v=YSZE7TUXOdA&feature=youtu.be Видеоролик по созданию игры с помощью Power Point (автор Т. Шваб)]
: 4. [https://drive.google.com/file/d/0B2tu5wwxyblYcDZpckFEM1hNWFk/view?usp=sharing Создание презентации с триггерами (автор Л.А. Плахотник)] (скачать для просмотра)
: 4. [https://drive.google.com/file/d/0B2tu5wwxyblYUXlaV29UOGxoa00/view?usp=sharing Создание триггеров в презентации]
* Самостоятельно потренируйтесь в создании подобных игр, используя предложенные инструкции.
* Подумайте, какие дидактические игры вы можете создать с использованием триггеров в презентации.

:: '''Критерии оценки для каждой созданной дидактической игры:'''
:: * Создана дидактическая игра с использованием сервиса LearningApps (ссылка на игру размещены в форме для ответов) (1 балл).
:: * В созданной игре четко и понятно прописано условие игры (или задания) (1 балл).
:: * Игра соответствует возрастной категории детей (0,5 балла).
:: * Описание планируемых результатов содержит:
:::: - возраст детей, для которых создана игра, (0,5 баллов),
:::: - методически грамотно описанные планируемые результаты (2,5 балла)

----

==='''Практический этап'''===
'''Сроки проведения этапа:''' 20 февраля 2017 г. - 21 марта 2017 г.

<center> '''1. Проектирование образовательного квеста.''' </center> 
<center>Сроки проведения: '''20 февраля - 06 марта 2017 г.'''</center>

'''Уважаемые коллеги!'''

''Наконец наступил момент, когда каждый из вас сможет проявить свои креативные способности, реализовать творческий потенциал, воплотить в жизнь мысли и идеи и создать свой авторский, уникальный образовательный квест!''

'''Что нужно делать?'''

1. Познакомьтесь с материалами статьи '''"[[Образовательный веб-квест]]"''' и '''“[[Игровая деятельность в дошкольных учреждениях]]”'''. Эти материалы понадобятся вам при разработке квеста. Обратите внимание на статью '''“[http://project80148.tilda.ws/ Квест]”''', которая описывает особенности организации данной технологии в ДОУ.

2. Познакомьтесь с '''[[Примеры образовательных веб-квестов#Дошкольное образование|примерами организации квеста в дошкольных учреждениях]]'''.

3. Выберите '''тему своего квеста'''. Внимание! Квест должен быть краткосрочный. При выборе темы вам необходимо учесть, что в период '''с 10 по 17 марта''' вы будете его проводить со своими воспитанниками на каком-либо занятии. Вы можете выбрать любую тему, которую будете изучать в указанное время, или разработать квест для повторения ранее изученной темы.

4. Продумайте основную '''идею квеста''' (сюжет игры).

5. Спланируйте '''этапы квеста''', продумайте задания каждого этапа и сочините истории, которые будут связывать сюжетную линию квеста.

6. Одно из заданий квеста может быть создано в сервисе '''[https://learningapps.org/ LearningApps]'''.

7. Обязательно одно задание должно быть выполнено в виде '''мультимедийной интерактивной игры в MS PowerPoint''' с использованием триггеров:
* Спланируйте сценарий мультимедийной интерактивной игры.
* Создайте мультимедийную интерактивную игру в программе MS PowerPoint.

8. Скачайте файл с '''[[Медиа:Шаблон квест ДОУ.doc|шаблоном технологической карты квеста]]'''. Откройте его на своем компьютере, разрешив редактирование. Переименуйте файл (Файл/Сохранить как), указав в названии свою фамилию. '''Заполните шаблон''' технологической карты квеста и сохраните его.

9.Cозданную интерактивную игру и файл с технологической картой квеста отправьте на адрес организаторов: '''[http://mailto:it.activity2015@gmail.com it.activity2015@gmail.com]''' .

'''Требования к структуре и содержанию квеста:'''

1. Наличие общей игровой идеи (сюжета) и её отражение на всех этапах квеста.

2. Тема, цели и задачи квеста соответствуют ФГОС ДО и возрастной категории учащихся.

3. Структура квеста:
* введение имеет мотивирующий характер, содержит сценарий квеста и план работы (четкий маршрут следования),
* квест содержит не менее четырех основных этапов. Один этап - одно задание.
* ясен, понятен и чётко определён итоговый результат квеста.

4. Задания квеста должны отвечать следующим требованиям:
* Задания должны соответствовать теме, образовательным целям и задачам квеста.
* Задания должны иметь познавательную ценность, быть интересными и выполнимыми.
* Задания должны иметь чёткую формулировку, быть понятны дошкольникам.
* Обязательно наличие одной мультимедийной интерактивной игры, выполненной в программе MS PowerPoint с использованием триггеров.

'''Требования к мультимедийной интерактивной игре:'''
# Титульный слайд должен содержать название квеста, ФИО автора, номер ДОУ
# Игра должна содержать не менее 3-х заданий, имеющих общую сюжетную линию.
# Наличие управляющих кнопок при переходе со слайдов.
# Каждое задание должно содержать триггер.
# Наличие итогового слайда, обозначающего завершение игры.
# Единый стиль оформления.
# Изображения графических объектов (картинок) должны быть четкие, без белого обрамления вокруг. ('''[https://support.office.com/ru-ru/article/%D0%A3%D0%B4%D0%B0%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B5-%D1%84%D0%BE%D0%BD%D0%B0-%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%83%D0%BD%D0%BA%D0%B0-c0819a62-6844-4190-8d67-6fb1713a12bf Как удалить фон?]''')
----
<center> '''2. Взаимоконтроль.''' </center> 
<center>Сроки проведения: '''06 марта - 12 марта 2017 г.'''</center>

'''Уважаемые коллеги!'''

На этапе «Взаимоконтроль» вам необходимо дать экспертную оценку работе, выполненной другим участником конкурса. Для этого:

1. Пройдите в таблицу '''[https://docs.google.com/spreadsheets/d/1fNu9SkY_b2-1D3HuEJ41r-TLofBDHXr4hP2ZAiCMlhs/edit?usp=sharing «Взаимооценивание ДОУ»]''' найдите свою фамилию в графе «Эксперт» и посмотрите, чью работу вы оцениваете.

2. На '''[https://yadi.sk/d/xH4_ImRJ3F8LEV Диске Яндекс]''' организаторы разместили все работы. Выберите папку с нужной фамилией и скачайте ее себе на компьютер. Обратите внимание, что некоторые работы содержат дополнительные комментарии, звуковые файлы.

3. Внимательно изучите «Технологическую карту» на предмет, получился ли у автора квест. Постарайтесь представить, как воспитатель будет проводить его в группе и дайте экспертную оценку работе коллеги на основе предложенных критериев.

4. Откройте презентацию в режиме демонстрации. Просмотрите все задания, особое внимание уделите гиперссылкам и триггерам. Все ли задуманное автором удалось безупречно реализовать с технической точки зрения?

5. Ответьте для себя на вопросы:

*Понравился ли вам квест?
*Какие задания показались слишком сложные, а какие очень простые?

6. Пройдите в '''[https://docs.google.com/spreadsheets/d/1fNu9SkY_b2-1D3HuEJ41r-TLofBDHXr4hP2ZAiCMlhs/edit?usp=sharing совместную таблицу]''' и напишите свои комментарии.

'''Критерии оценки:'''

* Тема, цели и задачи квеста соответствуют ФГОС ДО и возрастной категории учащихся – 0-3 балла.
* Наличие общей игровой идеи (сюжета) и её отражение на всех этапах квеста – 0-1 балл.
* Сценарий квеста содержит четкий маршрут следования – 0-1 балл.
* Квест содержит не менее четырех основных этапов– 0-1 балл.
* Задания квеста имеют познавательную ценность, интересны и выполнимы воспитанниками – 0-1 балл за каждое задание (max 4 балла).
* Одно из заданий выполнено в программе MS PowerPoint с применением триггеров – 0-1 балл.
* Квест направлен на формирование четких образовательных результатов – 0-1 балл.

Максимум: '''12 баллов'''

----
<center> ''' 3. Проведение образовательного квеста. Анализ результатов. ''' </center> 
<center> Сроки проведения: ''' 13 марта - 21 марта 2017 г.''' </center> 
'''Уважаемые участники!'''

Вам предстоит один из серьезнейших этапов конкурса – провести квест и проанализировать полученные результаты.

Организаторы дают вам последние рекомендации:
# Прочтите оценку коллег (таблица взаимооценивания) и постарайтесь максимально устранить все указанные недочеты, если они есть.
# Обязательно перед началом квеста проведите мотивационное вступление (заинтригуйте, таинственным голосом расскажите о том, что предстоит сейчас сделать детям).
# Во время игры внимательно наблюдайте за воспитанниками и корректируйте их действия по ходу игры. Возможно, придется поменять местами задания, что-то упростить. Будьте заранее готовы к таким переменам!

: '''По итогам проведенного квеста вам необходимо предоставить на конкурс:'''

:: '''1. Анализ полученных результатов в форме [https://goo.gl/forms/LKO0wd3U8Gpw1nL33 АНАЛИЗ КВЕСТА].'''

Ответ на каждый вопрос принесет вам '''от 0 до 1 балла'''. Максимальное количество баллов за анкету – '''7 баллов'''.

:: ''' 2. Фотоотчет '''ИЛИ''' видеоинтервью, записанное у воспитанников''' (за фотоотчет можно получить '''от 0 до 8 баллов''', а за видеоинтервью - '''от 0 до 12 баллов''' ). 

'''''Подготовка и публикация фотоотчета:''''' 
* Во время квеста снимайте работу воспитанников на фотоаппарат или смартфон.
* После занятия отберите лучшие фотографии. Фотографии должны быть сюжетные. На фото должна быть отражена коллективная (или индивидуальная) деятельность детей. Желательно уловить и запечатлеть эмоции воспитанников.
* Отберите не более 10 фото и под каждое придумайте короткий комментарий, поясняющий деятельность детей.
* Познакомьтесь с инструкцией по работе в сервисе [http://www.docme.ru/doc/19690/instrukciya-photopeach Рhotopeach].
* Загрузите в сервис https://photopeach.com/ отобранные фотографии.
* Оформите фотоотчет:
:: * На титульном слайде укажите: названия конкурса (IT-activity 2016/2017), номер и названия учреждения, фамилию педагога - организатора квеста.
:: * Подберите музыку из коллекции сервиса.
:: * Опубликуйте комментарии под фото.
* Предоставьте доступ для просмотра всем.
* Скопируйте ссылку и вставьте в соответствующее [https://goo.gl/forms/J5JAnre3t5ROGYx23 '''поле ФОРМЫ'''].

''За фотоотчет можно получить '''от 0 до 8 баллов'''''.

'''''Подготовка и публикация видеоинтервью:''''' 

* По окончанию квеста возьмите короткое интервью у детей (не менее 3-х человек) и запишите его в формате видеоролика. Напоминаем, что видеоинтервью можно записать не только видеокамерой, но и любым цифровым устройством (фотоаппаратом, смартфоном, планшетом).
: ''Примерные вопросы для интервью:''
: * Понравилась ли игра?
: * Интересно ли было проходить задания?
: * Какое задание понравилось больше всего и почему?
: * Какое задание было самым сложным и почему?

* Смонтируйте отдельные снятые ролики в бесплатной офисной программе Киностудия Live или загрузив на https://www.youtube.com
* Продолжительность видеоролика не должна превышать 3 минут.
* Загрузите полученный видеоролик на https://www.youtube.com
* Предоставьте доступ для просмотра всем, скопируйте ссылку и вставьте в соответствующее [https://goo.gl/forms/J5JAnre3t5ROGYx23 '''поле ФОРМЫ''']
* Видеоролик должен содержать титры с указанием:
:: - названия конкурса (IT-activity 2016/2017),
:: - номера и названия учреждения,
:: - фамилии педагога - организатора квеста.
* Звук на видео должен быть чистый, без дополнительных шумов.

При монтаже видеоинтервью используйте [https://support.google.com/youtube/answer/183851?hl=ru Инструкцию по работе в youtube].

За видеоинтервью можно получить - '''от 0 до 12 баллов'''.

'''ВНИМАНИЕ! Предварительно перед организацией фото и видео съемки возьмите у родителей разрешение. В целях безопасности детей не допускайте подписи фамилий на фотографиях и публикации личных данных.'''

'''Критерии оценки:'''

1. Оценка вопросов в форме АНАЛИЗ КВЕСТА - '''от 0 до 7 баллов'''. 
2. Оценка фотоотчета: ('''от 0 до 8 баллов''') 
:* наличие титульного слайда 0-1 балл,
:* наличие сюжетных, тематических фото – 0-4 балла,
:* наличие комментариев под фото 0-2 балла
:* наличие музыкального фона 0-1 балл. 
3. Оценка видеоинтервью: ('''от 0 до 12 баллов''') 
:* наличие титульного слайда - 0-2 балла,
:* качество звука - 0-2 балла,
:* качество съемки - 0-3 балла,
:* содержательный аспект интервью - 0-5 балла. 

Максимум: ''' 19 баллов'''

----

==='''Рефлексия. Подведение итогов конкурса'''===
'''Сроки проведения этапа: 21 марта 2017 г. - 31 марта 2017 г.'''

|}

[[Категория:Конкурс IT-activity 2016/2017]]

Играй и учи. Конкурс IT-activity 2016/2017

2017-03-08T09:41:30Z

Шеюхина С.В.: /* ЗАДАТЬ ВОПРОС */

__NOTOC__
'''"Играй и учи!"''' Номинация конкурса IT-activity 2016/2017 

''«Игра - это огромное светлое окно, через которое в духовный мир ребенка 
''вливается живительный поток представлений, ''
''понятий об окружающем мире. Игра - это искра, зажигающая огонек пытливости и любознательности».'' 
[http://pedlib.ru/Books/1/0214/1_0214-33.shtml Сухомлинский В.А. Сердце отдаю детям]'''''

{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color:; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color:; border: 2px solid Navy; vertical-align: top; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px;" colspan="1"; rowspan="3"|

===<center>'''О НОМИНАЦИИ'''</center>===
----

[[Файл:Glueckliches kleinkind mit globus.jpg|left]]

 Игра является основной деятельностью детей дошкольного возраста. Играя, ребенок познает окружающий мир, обучается и развивается. Большое значение в ознакомлении с окружающим миром играют дидактические или обучающие игры. Они помогают ребенку овладеть определенным кругом знаний и умений. В содержании обучающих игр находят отражение опыт и навыки, приобретенные дошкольниками в быту. 

В ходе конкурса участникам предлагается освоить технологию создания интерактивных мультимедийных дидактических игр, а затем разработать и провести занятие в форме обучающей квест-игры. 

'''Участники конкурса:''' педагогические работники дошкольных образовательных учреждений.

'''Сроки проведения конкурса:''' 23 января 2017 г. - 31 марта 2017 г.

------
'''Координаты организаторов:''' 

''Адрес'': г. Тольятти, Ленинский пр-т, 20, т. (8482)32-73-40, 
''e-mail:'' '''it.activity2015@gmail.com'''

* ''[[Участник:Ирина Герасимова|Герасимова Ирина Петровна]]'', заместитель директора МАОУ ДПО ЦИТ
* ''[[Участник:Марина Низенькова|Низенькова Марина Геннадьевна]]'', методист МАОУ ДПО ЦИТ
* ''[[Участник:Одегова Светлана|Одегова Светлана Петровна]]'' , методист МАОУ ДПО ЦИТ

------
 
:: [https://docs.google.com/spreadsheets/d/10pbBPNt7VldoxJn9X1n8Q-4WQ-aqztc5acHqcjHKK6M/edit?usp=sharing '''Таблица продвижения участников конкурса''']
:: [https://docs.google.com/presentation/d/18FiFOIIjX3MrgP_IdFCZJrQR5sCGrmEKuPMF43pPfT4/edit?usp=sharing '''Участники конкурса IT-activity (д/с)_ЧАСТЬ_1''']
:: [https://docs.google.com/presentation/d/1DPo77F8uyB-wCsIv_ipIJtinUm49IKHRMOAf8rB-6a0/edit?usp=sharing '''Участники конкурса IT-activity (д/с)_ЧАСТЬ_2''']
| style="width: 50%; background-color:#FFFAF0; border: 2px solid Navy; vertical-align: top; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="1" |

===<center>'''НОВОСТИ КОНКУРСА'''</center>===
----
* '''NEW''' Подведены итоги Организационного этапа. С результатами можно познакомиться '''[https://docs.google.com/spreadsheets/d/10pbBPNt7VldoxJn9X1n8Q-4WQ-aqztc5acHqcjHKK6M/pubhtml?gid=1785865722&single=true ЗДЕСЬ]'''.
* Для участников конкурса размещены задания '''ОБУЧАЮЩЕГО ЭТАПА'''. Смело приступайте к выполнению заданий.
* Уважаемые участники конкурса! '''7 февраля в 15-00''' '''будут закрыты для редактирования презентации "Участники конкурса''' (ДОУ)" ([https://docs.google.com/presentation/d/18FiFOIIjX3MrgP_IdFCZJrQR5sCGrmEKuPMF43pPfT4/edit#slide=id.g1bac3df1bd_0_59 '''ЧАСТЬ_1'''] и [https://docs.google.com/presentation/d/1DPo77F8uyB-wCsIv_ipIJtinUm49IKHRMOAf8rB-6a0/edit#slide=id.p '''презентации ЧАСТЬ-2''']). Наш конкурс набирает "обороты", участников много , членам жюри необходимо время для проверки работ на каждом этапе, поэтому время выполнения заданий каждого этапа строго ограничено! Внимательно следите за сроками каждого этапа!
* Уважаемые участники конкурса! Так как участников очень много, то организаторы '''разделили Презентации со слайдами участников на 2 презентации''' ([https://docs.google.com/presentation/d/18FiFOIIjX3MrgP_IdFCZJrQR5sCGrmEKuPMF43pPfT4/edit#slide=id.g1bac3df1bd_0_59 '''ЧАСТЬ_1'''] и [https://docs.google.com/presentation/d/1DPo77F8uyB-wCsIv_ipIJtinUm49IKHRMOAf8rB-6a0/edit#slide=id.p '''ЧАСТЬ_2''']). Часть_1 закрыта для редактирования, в ней содержатся все слайды, заполненные участниками до 2 февраля 2017 г. Все остальные участники и участники, не до конца заполнившие свои слайды до 2 февраля, с 3 февраля заполняют свои слайды в [https://docs.google.com/presentation/d/1DPo77F8uyB-wCsIv_ipIJtinUm49IKHRMOAf8rB-6a0/edit#slide=id.p '''презентации ЧАСТЬ-2'''].

* Уважаемые коллеги! Опубликовано задание второй части организационного этапа - "Знакомство". Обратите внимание, ''' его необходимо выполнить до 06 февраля 2017 г.'''. Отметка о выполнении заданий участниками организаторы отмечают в [https://docs.google.com/spreadsheets/d/10pbBPNt7VldoxJn9X1n8Q-4WQ-aqztc5acHqcjHKK6M/edit?usp=sharing '''Таблице продвижения участников конкурса'''].
* '''NEW''' Уважаемые коллеги! Для участия в конкурсе "IT-activity 2016/2017" необходимо пройти регистрацию '''до 06 февраля 2017 г.''' Перейдите [https://goo.gl/forms/ssnChAzmihkaBKpk2 '''по ссылке'''] и заполните предложенную форму.

 

===<center>'''ЗАДАТЬ ВОПРОС'''</center>===
----
''' Здесь Вы можете задать вопрос организаторам конкурса.''' Нажмите '''"Править"''' в правом углу этого блока и запишите свой вопрос (предварительно [[Регистрация в ТолВики|зарегистрируйтесь в ТолВики]], если Вы еще не зарегистрированы).
*Вопрос:Подскажите пожалуйста, как изменить во втором этапе игры, Все есть готовое но уже закрыта ссылка на регистрацию второго этапа , а там написано переделать задание подскажите как быть? может вам на почту новые ссылки кинуть? с Уважение Птушко Елена
**Ответ: ''Добрый день, Елена Александровна! Да, пришлите на почту it.activity2015@gmail.com.--[[Участник:Марина Низенькова|М.Г. Низенькова]] 08:06, 27 февраля 2017 (MSK)''
*Вопрос:Скажите, пожалуйста, можно ли создать все четыре задания квеста в одной презентации MS PowerPoint. Так как что провести этот квест в детском саду я могу только в этом формате, потому что доступа в интернет в саду нет. Спасибо.
**Ответ: Здравствуйте, Аноним! Да вы можете сделать в одной презентации. Но помните, что одно здание должно быть с триггерами.--[[Участник:Марина Низенькова|М.Г. Низенькова]] 13:35, 28 февраля 2017 (MSK)
*Вопрос:Здравствуйте, подскажите пожалуйста, почему по таблице продвижения, где стоят оценки у меня всего 0,6? Все поля презентации были заполнены, достижение было личное и написано стихотворение, но его не оценили. С уважением Крайнова Ирина
**Ответ: Здравствуйте, Ирина Михайловна! Жюри оценило только Вашу работу в фотосервисе, поставив максимальный балл. А за остальную работу не были поставлены баллы, тк стихотворение, которое Вы опубликовали не авторское. Оно встречается на многих на многих сайтах, например, вот по этой ссылке: http://www.stranamam.ru/post/396971/--[[Участник:Марина Низенькова|М.Г. Низенькова]] 08:02, 2 марта 2017 (MSK)
*Вопрос:Здравствуйте, правильно ли я поняла, что кроме веб-квеста необходимо создать интерактивную игру в MS PowerPoint состоящую из трёх или более заданий? Спасибо!
**Ответ: Здравствуйте, Аноним! Ваш квест - это 3 задания. Одно обязательное - это игра в MS PowerPoint, в которой есть триггеры. Два других задания могут быть любые.--[[Участник:Марина Низенькова|М.Г. Низенькова]] 14:32, 2 марта 2017 (MSK)
*Вопрос:Добрый вечер. В среду отправила вам квест и карту. До сих пор не появилась отметка в таблице продвижения. Рядом с моим именем в таблице участник с такой же фамилией. Может произошла ошибка и мою работу отметили ей. Или я тороплю события. Спасибо. С уважением Губайдуллина Надежда Робертовна.
**Ответ:Добрый день! Приносим извинения. Закрасили не ту ячейку. Спасибо, что обратили внимание. --[[Участник:Марина Низенькова|М.Г. Низенькова]] 18:56, 4 марта 2017 (MSK)
*Вопрос: Здравствуйте! Из-за технических проблем с ПК не успеваю отправить квест и карту до 6 марта. Можно ли будет отправить позже? Если да, то до какого числа будет осуществляться прием работ? С уважением, Сермягина Н.С.
**Ответ: Здравствуйте, Наталья Сергеевна! До конца дня 6 марта можно отправить работы. А 7 марта организаторы разошлют присланные работы участникам конкурса для взаимооценивания. Если работа не будет отправлена до 8 часов 7 марта, то она не будет оценена коллегами. --[[Участник:Марина Низенькова|М.Г. Низенькова]] 08:01, 6 марта 2017 (MSK)
*Вопрос: Исправте в таблице что у меня не правильно написано задание, и нужно его изменить, я изменила и вам по почте уже отправила а в таблице до сих пор так, с Ув.Птушко Елена
**Ответ: Елена Александровна, будьте добры еще раз продублируйте ваше письмо. По каким-то причинам мы его не получили. --[[Участник:Марина Низенькова|М.Г. Низенькова]] 09:05, 7 марта 2017 (MSK)
*Вопрос:Здравствуйте, я оцениваю работу Шеюхиной Светланы Викторовны, но к сожалению у меня на компьютере открывается совершенно пустая презентация, без игр. Как быть, подскажите пожалуйста. С уважение Алашеева Светлана Евгеньевна.
Доброе утро. Я тоже пыталась просмотреть работу Шеюхиной, у меня скачалась презентация, где автоматически переключаются по кругу слайды с изображением берез.
**Ответ:Уважаемые организаторы конкурса и Алашеева Светлана Петровна,я в шоке, одновременно делала презентацию к 8 марта и КВЕСТ, и по ошибке отправила не ту презентацию. Отправила по электронке КВЕСТ, но пока ничего!Так обидно! С уважением Шеюхина Светлана Викторовна.
[[Архив вопросов.Играй и учи. Конкурс IT-activity 2016/2017|АРХИВ ВОПРОСОВ]]
|}

{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color:; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 60%; background-color:; border: 2px solid Navy; vertical-align: top; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px;" colspan="1"; rowspan="3"|

==='''Организационный этап'''===
'''1. Регистрация участников конкурса. 23 января - 06 февраля 2017 г.'''

Для участия в конкурсе "IT-activity 2016/2017" необходимо пройти регистрацию '''до 06 февраля 2017 г.''' Перейдите [https://goo.gl/forms/ssnChAzmihkaBKpk2 '''по ссылке'''] и заполните предложенную форму. '''Регистрация на конкурс завершена.'''

'''2. Знакомство участников конкурса. 27 января - 06 февраля 2017 г.'''

Уважаемые участники конкурса!

Для того чтобы наша работа была продуктивной и комфортной, нам необходимо на первом этапе познакомиться друг с другом! А поскольку наш конкурс требует полного раскрытия всех креативных способностей участников, мы предлагаем вам заодно расшевелить (разбудить) своё творческое начало и немного пошалить.

'''Мы будем вспоминать приятные моменты своей жизни и создавать фотожабы.''' Не пугайтесь этого неблагозвучного термина!

На самом деле '''фотожабы''' – это разновидность фотомонтажа, сленговое название результата творческой переработки некоего изображения с помощью растрового или векторного графического редактора. Название происходит от наиболее часто использующегося для создания подобных изображений редактора Adobe Photoshop, хотя для этого может быть использован любой другой графический редактор ([https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%A4%D0%BE%D1%82%D0%BE%D0%B6%D0%B0%D0%B1%D0%B0 по материалам Википедии]).

Посмотреть примеры различных фотожаб вы можете [http://fotojaba.com/ '''здесь'''].

Поскольку мы не являемся профессиональными фотожаберами (фотошоперами), мы будем использовать для изготовления фотожаб специальные интернет-сервисы, значительно облегчающие эту работу.

'''Что нужно сделать?'''
# Вспомнить своё последнее достижение, которым Вы гордитесь. Достижение может быть любым, не обязательно профессиональным.
# Выбрать свою фотографию и создать фотожабу, соответствующую вашему достижению.
# Заполнить слайд совместной презентации. На этом слайде укажите:
* свои фамилию, имя, отчество,
* место работы и должность
* достижение, которым вы гордитесь
* изображение созданной фотожабы.

'''[https://docs.google.com/presentation/d/1DPo77F8uyB-wCsIv_ipIJtinUm49IKHRMOAf8rB-6a0/edit?usp=sharing Перейти в совместную презентацию].''' Правила работы с совместной презентацией вы увидите на втором слайде.

'''Для создания фотожабы вы можете использовать следующие сервисы:'''
# ''Сервис [http://photofunia.com/ Photofunia].''
#* [https://docs.google.com/presentation/d/1qgKiAQ4g0Kiph0d5HZUYkBWMjnSLz56ODZC6m3E9BcQ/edit#slide=id.p Инструкция по работе с сервисом Photofunia]
# ''Сервис [http://www.loonapix.com/ Loonapix].''
#* [https://docs.google.com/presentation/d/1vvJUOuJvuOf3SasGbDADBDfZ3m4ERW8wEPbFwEooDPQ/edit?usp=sharing Инструкция по работе с сервисом Loonapix]

А если вы умеете работать с настоящими графическими редакторами, вы можете использовать для создания фотожабы любой из них. Посетите страницу '''[[Работа с цифровым изображением|«Работа с цифровым изображением»]]''' и выберите графический on-line редактор из соответствующего раздела.

'''Критерии оценивания результатов предварительного этапа:'''
* Заполнены все поля на слайде совместной презентации - от 0 до 0,4 балла
* Личное достижение описано понятно, чётко и ясно - от 0 до 1 балла
* Фотожаба (коллаж) явно иллюстрирует описанное достижение - от 0 до 0,6 балла

Штрафные баллы могут быть начислены за орфографические и грамматические ошибки, изменение фона слайда общей презентации.

Все результаты будут отмечены в '''таблице продвижения''' участников конкурса

'''Сроки выполнения: 27 января - 06 февраля 2017 г.
'''
----

==='''Обучающий этап'''===
'''Сроки проведения этапа: 06 февраля 2017 г. - 20 февраля 2017 г.'''

 '''1. Изучение методических материалов. 06 февраля - 13 февраля 2017 г.'''

 '''2. Создание интерактивной дидактической игры. 13 февраля - 20 февраля 2017 г.'''

'''Уважаемые коллеги!'''

Наверняка каждый из вас использует в своей работе различные дидактические игры. Вы можете использовать готовые наборы разных материалов, предметов и методики их применения, а также можете самостоятельно разработать авторскую дидактическую игру и создать средства для её реализации.

Предлагаем вам в ходе обучающего этапа познакомиться с методическими материалами об игровой деятельности в дошкольных учреждениях и освоить несложный инструмент создания интерактивных дидактических игр.

'''1. Познакомьтесь с материалами статьи [[Игровая деятельность в дошкольных учреждениях]].'''

'''2. Изучите справочные материалы по использованию сервиса LearningApps.''' Посмотрите предложенные примеры дидактических игр, созданных с помощью этого сервиса. мы предлагаем вашему вниманию 5 разных шаблонов (на самом деле их гораздо больше). Такие дидактические игры можно использовать на компьютере или интерактивной доске при условии подключения к сети Интернет. Если у вас есть свой блог или сайт, вы легко можете рекомендовать родителям использовать созданные вами игры в домашних занятиях с детьми.

{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
|style="width: 25%; background-color: #ffffff; border: 1px solid #628abd; vertical-align: top; " colspan="1"; rowspan="3"|
<center>'''О сервисе LearningApps'''</center>
[[Файл:CreateAppBanner.jpg|400px|center]]
'''[https://learningapps.org/ Сервис Learningapps.org]'''

* Особенности [http://learningapps.org/tutorial.php сайта Learningapps.org].
* Возможности сервиса:
:* [http://www.slideshare.net/shperk/learningapps-16334056 Learningapps- больше, чем игры].
:* [https://edugalaxy.intel.ru/?automodule=blog&blogid=6885&showentry=5530 Учимся - играя, или старый, добрый LearningApps].
* Процедура [https://docs.google.com/presentation/d/1LJkY-vUkVVWMGoVKfRo2mtPMflPUqovWaP7p3YM8k_Y/edit?hl=ru#slide=id.g472b25522_022 регистрации на сайте].
* Типы упражнений [http://learningapps.org/createApp.php ЗДЕСЬ]
* [https://youtu.be/hd1BOXHdlXs Видеоурок по созданию игр].

| style="width: 45%; background-color: #ffffff; Cornsilk; border: 1px solid #628abd; vertical-align: top; " colspan="1"|
<center>'''Примеры дидактических материалов:''' </center>
{| border=1
|'''Название дидактического материала'''
|'''Пример'''
|Инструкция
|-
|Классификация 
|[http://LearningApps.org/view1234803 Пример № 1]
|[https://docs.google.com/presentation/d/1V2qrMsHYLeCOvfAp-A4cqwYaG3dS9wyZrCNXpWjUdVU/edit?usp=sharing Инструкция] 
|-
|Простой порядок
|[http://LearningApps.org/view2392426 Пример № 2]
|[https://docs.google.com/presentation/d/1D4ljrtbtx1zMWgPu_0-kSaXjOT3F8qguy_HQwPXO8Tc/edit?usp=sharing Инструкция]
|-
|Хронологическая линейка
|[http://learningapps.org/178167 Пример № 3]
|[https://docs.google.com/presentation/d/1nNYsIxW0LpMpHVyWu-u0lB5RgO1BuaWViUeGpcPdiyU/edit?usp=sharing Инструкция]
|-
|Аудио/видео контент
|[http://LearningApps.org/2912383 Пример № 4]
|[https://docs.google.com/presentation/d/1wR-OJjiWwESWaC5Q26_1FXug2hYG9iOh7cyrRTEFmwQ/edit?usp=sharing Инструкция]
|-
|Игра"Парочки"
|[http://LearningApps.org/view1928103 Пример № 5]
|[https://docs.google.com/presentation/d/1_rgfpzG7lzEL2AlUVpm_4DDg-JTuQc2Dcw2i00V2uh8/edit?usp=sharing Инструкция]
|-
|}

|}

'''3. Создайте самостоятельно в сервисе LearningApps 2 дидактические игры, направленные на достижение разных результатов.'''
* Выберите 2 разных шаблона для создания дидактических игр
* Придумайте для каждого шаблона свою игру. Подберите необходимый иллюстративный материал, если это необходимо.
* Изучите инструкции к каждому выбранному шаблону, зарегистрируйтесь в сервисе и создайте игры.
* [https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLScmwXu4pfXlTP0oMpT2CoZyIVKLKVzUejqpSbwTZlgDeBp-9w/viewform '''Заполните форму'''], в которой укажите для каждой игры планируемые результаты, которых вы хотите достичь и ссылку на адрес игры в интернете

'''4. Самостоятельно изучите материалы по созданию дидактических интерактивных игр с помощью MS PowerPoint.'''
* Познакомьтесь с дидактическими играми, созданными в презентации с использованием триггеров:
: [http://www.slideboom.com/presentations/302129/%D0%92--%D1%8F%D0%B1%D0%BB%D0%BE%D1%87%D0%BA%D0%BE-%D0%BF%D1%80%D0%B5%D0%B7%D0%B5%D0%BD%D1%82%D0%B0%D1%86%D0%B8%D1%8F Пример №1]
: [https://drive.google.com/file/d/0B2tu5wwxyblYYjdEcHkyalN6dmc/view?usp=sharing Пример № 2] (скачать для просмотра)
* Изучите инструктивные материалы по созданию дидактических игр с использованием триггеров в презентации:
: 1. [https://www.youtube.com/watch?v=DEpFXkA2fl0 Использование триггера в презентации MS PowerPoint 2010 (автор Д. Олейников)]
: 2. [https://www.youtube.com/watch?v=Wk5UYrIha2g&t=253s Создание дидактической игры с использованием триггера в Power Point 2007 (автор С.Д. Шилова)]
: 3. [https://www.youtube.com/watch?v=YSZE7TUXOdA&feature=youtu.be Видеоролик по созданию игры с помощью Power Point (автор Т. Шваб)]
: 4. [https://drive.google.com/file/d/0B2tu5wwxyblYcDZpckFEM1hNWFk/view?usp=sharing Создание презентации с триггерами (автор Л.А. Плахотник)] (скачать для просмотра)
: 4. [https://drive.google.com/file/d/0B2tu5wwxyblYUXlaV29UOGxoa00/view?usp=sharing Создание триггеров в презентации]
* Самостоятельно потренируйтесь в создании подобных игр, используя предложенные инструкции.
* Подумайте, какие дидактические игры вы можете создать с использованием триггеров в презентации.

:: '''Критерии оценки для каждой созданной дидактической игры:'''
:: * Создана дидактическая игра с использованием сервиса LearningApps (ссылка на игру размещены в форме для ответов) (1 балл).
:: * В созданной игре четко и понятно прописано условие игры (или задания) (1 балл).
:: * Игра соответствует возрастной категории детей (0,5 балла).
:: * Описание планируемых результатов содержит:
:::: - возраст детей, для которых создана игра, (0,5 баллов),
:::: - методически грамотно описанные планируемые результаты (2,5 балла)

----

==='''Практический этап'''===
'''Сроки проведения этапа:''' 20 февраля 2017 г. - 21 марта 2017 г.

<center> '''1. Проектирование образовательного квеста.''' </center> 
<center>Сроки проведения: '''20 февраля - 06 марта 2017 г.'''</center>

'''Уважаемые коллеги!'''

''Наконец наступил момент, когда каждый из вас сможет проявить свои креативные способности, реализовать творческий потенциал, воплотить в жизнь мысли и идеи и создать свой авторский, уникальный образовательный квест!''

'''Что нужно делать?'''

1. Познакомьтесь с материалами статьи '''"[[Образовательный веб-квест]]"''' и '''“[[Игровая деятельность в дошкольных учреждениях]]”'''. Эти материалы понадобятся вам при разработке квеста. Обратите внимание на статью '''“[http://project80148.tilda.ws/ Квест]”''', которая описывает особенности организации данной технологии в ДОУ.

2. Познакомьтесь с '''[[Примеры образовательных веб-квестов#Дошкольное образование|примерами организации квеста в дошкольных учреждениях]]'''.

3. Выберите '''тему своего квеста'''. Внимание! Квест должен быть краткосрочный. При выборе темы вам необходимо учесть, что в период '''с 10 по 17 марта''' вы будете его проводить со своими воспитанниками на каком-либо занятии. Вы можете выбрать любую тему, которую будете изучать в указанное время, или разработать квест для повторения ранее изученной темы.

4. Продумайте основную '''идею квеста''' (сюжет игры).

5. Спланируйте '''этапы квеста''', продумайте задания каждого этапа и сочините истории, которые будут связывать сюжетную линию квеста.

6. Одно из заданий квеста может быть создано в сервисе '''[https://learningapps.org/ LearningApps]'''.

7. Обязательно одно задание должно быть выполнено в виде '''мультимедийной интерактивной игры в MS PowerPoint''' с использованием триггеров:
* Спланируйте сценарий мультимедийной интерактивной игры.
* Создайте мультимедийную интерактивную игру в программе MS PowerPoint.

8. Скачайте файл с '''[[Медиа:Шаблон квест ДОУ.doc|шаблоном технологической карты квеста]]'''. Откройте его на своем компьютере, разрешив редактирование. Переименуйте файл (Файл/Сохранить как), указав в названии свою фамилию. '''Заполните шаблон''' технологической карты квеста и сохраните его.

9.Cозданную интерактивную игру и файл с технологической картой квеста отправьте на адрес организаторов: '''[http://mailto:it.activity2015@gmail.com it.activity2015@gmail.com]''' .

'''Требования к структуре и содержанию квеста:'''

1. Наличие общей игровой идеи (сюжета) и её отражение на всех этапах квеста.

2. Тема, цели и задачи квеста соответствуют ФГОС ДО и возрастной категории учащихся.

3. Структура квеста:
* введение имеет мотивирующий характер, содержит сценарий квеста и план работы (четкий маршрут следования),
* квест содержит не менее четырех основных этапов. Один этап - одно задание.
* ясен, понятен и чётко определён итоговый результат квеста.

4. Задания квеста должны отвечать следующим требованиям:
* Задания должны соответствовать теме, образовательным целям и задачам квеста.
* Задания должны иметь познавательную ценность, быть интересными и выполнимыми.
* Задания должны иметь чёткую формулировку, быть понятны дошкольникам.
* Обязательно наличие одной мультимедийной интерактивной игры, выполненной в программе MS PowerPoint с использованием триггеров.

'''Требования к мультимедийной интерактивной игре:'''
# Титульный слайд должен содержать название квеста, ФИО автора, номер ДОУ
# Игра должна содержать не менее 3-х заданий, имеющих общую сюжетную линию.
# Наличие управляющих кнопок при переходе со слайдов.
# Каждое задание должно содержать триггер.
# Наличие итогового слайда, обозначающего завершение игры.
# Единый стиль оформления.
# Изображения графических объектов (картинок) должны быть четкие, без белого обрамления вокруг. ('''[https://support.office.com/ru-ru/article/%D0%A3%D0%B4%D0%B0%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B5-%D1%84%D0%BE%D0%BD%D0%B0-%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%83%D0%BD%D0%BA%D0%B0-c0819a62-6844-4190-8d67-6fb1713a12bf Как удалить фон?]''')
----
<center> '''2. Взаимоконтроль.''' </center> 
<center>Сроки проведения: '''06 марта - 12 марта 2017 г.'''</center>

'''Уважаемые коллеги!'''

На этапе «Взаимоконтроль» вам необходимо дать экспертную оценку работе, выполненной другим участником конкурса. Для этого:

1. Пройдите в таблицу '''[https://docs.google.com/spreadsheets/d/1fNu9SkY_b2-1D3HuEJ41r-TLofBDHXr4hP2ZAiCMlhs/edit?usp=sharing «Взаимооценивание ДОУ»]''' найдите свою фамилию в графе «Эксперт» и посмотрите, чью работу вы оцениваете.

2. На '''[https://yadi.sk/d/xH4_ImRJ3F8LEV Диске Яндекс]''' организаторы разместили все работы. Выберите папку с нужной фамилией и скачайте ее себе на компьютер. Обратите внимание, что некоторые работы содержат дополнительные комментарии, звуковые файлы.

3. Внимательно изучите «Технологическую карту» на предмет, получился ли у автора квест. Постарайтесь представить, как воспитатель будет проводить его в группе и дайте экспертную оценку работе коллеги на основе предложенных критериев.

4. Откройте презентацию в режиме демонстрации. Просмотрите все задания, особое внимание уделите гиперссылкам и триггерам. Все ли задуманное автором удалось безупречно реализовать с технической точки зрения?

5. Ответьте для себя на вопросы:

*Понравился ли вам квест?
*Какие задания показались слишком сложные, а какие очень простые?

6. Пройдите в '''[https://docs.google.com/spreadsheets/d/1fNu9SkY_b2-1D3HuEJ41r-TLofBDHXr4hP2ZAiCMlhs/edit?usp=sharing совместную таблицу]''' и напишите свои комментарии.

'''Критерии оценки:'''

* Тема, цели и задачи квеста соответствуют ФГОС ДО и возрастной категории учащихся – 0-3 балла.
* Наличие общей игровой идеи (сюжета) и её отражение на всех этапах квеста – 0-1 балл.
* Сценарий квеста содержит четкий маршрут следования – 0-1 балл.
* Квест содержит не менее четырех основных этапов– 0-1 балл.
* Задания квеста имеют познавательную ценность, интересны и выполнимы воспитанниками – 0-1 балл за каждое задание (max 4 балла).
* Одно из заданий выполнено в программе MS PowerPoint с применением триггеров – 0-1 балл.
* Квест направлен на формирование четких образовательных результатов – 0-1 балл.

Максимум: '''12 баллов'''

----
3. Проведение образовательного квеста. Анализ результатов. 13 марта - 21 марта 2017 г.

----

==='''Рефлексия. Подведение итогов конкурса'''===
'''Сроки проведения этапа: 21 марта 2017 г. - 31 марта 2017 г.'''

|}

[[Категория:Конкурс IT-activity 2016/2017]]