<?xml version="1.0"?>
<?xml-stylesheet type="text/css" href="http://wiki.tgl.net.ru/skins/common/feed.css?303"?>
<feed xmlns="http://www.w3.org/2005/Atom" xml:lang="ru">
		<id>http://wiki.tgl.net.ru/api.php?action=feedcontributions&amp;feedformat=atom&amp;user=%D0%A8%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%B0+56</id>
		<title>ТолВИКИ - Вклад участника [ru]</title>
		<link rel="self" type="application/atom+xml" href="http://wiki.tgl.net.ru/api.php?action=feedcontributions&amp;feedformat=atom&amp;user=%D0%A8%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%B0+56"/>
		<link rel="alternate" type="text/html" href="http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A1%D0%BB%D1%83%D0%B6%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D0%B0%D1%8F:Contributions/%D0%A8%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%B0_56"/>
		<updated>2026-07-15T01:09:34Z</updated>
		<subtitle>Вклад участника</subtitle>
		<generator>MediaWiki 1.18.2</generator>

	<entry>
		<id>http://wiki.tgl.net.ru/index.php/ID50_%D0%AD%D0%BA%D0%BE%D1%81</id>
		<title>ID50 Экос</title>
		<link rel="alternate" type="text/html" href="http://wiki.tgl.net.ru/index.php/ID50_%D0%AD%D0%BA%D0%BE%D1%81"/>
				<updated>2009-12-09T12:22:07Z</updated>
		
		<summary type="html">&lt;p&gt;Школа 56: /* '''НАШИ РАБОТЫ''' */&lt;/p&gt;
&lt;hr /&gt;
&lt;div&gt;&amp;lt;div style=&amp;quot;background-color:Aqua&amp;quot;&amp;gt; &lt;br /&gt;
&amp;lt;span style=&amp;quot;font-size:175%;color:#FF1493;&amp;quot;&amp;gt;Команда:&amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;font-size:175%;color:#0000FF;&amp;quot;&amp;gt; ID50 ЭКОС &amp;lt;/span&amp;gt;  &lt;br /&gt;
[[Изображение:Экос.JPG|center]] &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;div style=&amp;quot;background-color:yellow&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
'''&amp;lt;span style=&amp;quot;font-size:125%;color:#FF1493&amp;quot;&amp;gt;Образовательное учреждение:&amp;lt;/span&amp;gt; '''&lt;br /&gt;
&amp;lt;span style=&amp;quot;color:#228B22&amp;quot;&amp;gt;МОУ СОШ №56 г.о Тольятти&amp;lt;/span&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;div style=&amp;quot;background-color:Red&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;div style=&amp;quot;background-color:MistyRose&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
'''&amp;lt;span style=&amp;quot;font-size:125%;color:#FF1493&amp;quot;&amp;gt;Количество участников:&amp;lt;/span&amp;gt;''' &lt;br /&gt;
&amp;lt;span style=&amp;quot;color:#228B22&amp;quot;&amp;gt;7 человек&amp;lt;/span&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;div style=&amp;quot;background-color:GreenYellow&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
'''&amp;lt;span style=&amp;quot;font-size:125%;color:#FF1493&amp;quot;&amp;gt;Класс:&amp;lt;/span&amp;gt;''' &lt;br /&gt;
&amp;lt;span style=&amp;quot;color:#228B22&amp;quot;&amp;gt;6 &amp;quot;А&amp;quot;&amp;lt;/span&amp;gt;[[Изображение:Super_smilies086.gif]]&lt;br /&gt;
[[Изображение:TableCoralW.jpg|thumb|Команда Экос]]&lt;br /&gt;
&amp;lt;div style=&amp;quot;background-color:DarkOrchid&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
'''&amp;lt;span style=&amp;quot;font-size:175%;color:#FF1493&amp;quot;&amp;gt;Девиз команды:&amp;lt;/span&amp;gt;''' &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;span style=&amp;quot;font-size:195%;color:#FFFF00&amp;quot;&amp;gt;Нам этот мир завещано беречь,и землю удивительную эту.&amp;lt;/span&amp;gt; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;div style=&amp;quot;background-color:Gray&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
'''&amp;lt;span style=&amp;quot;font-size:125%;color:#FF1493&amp;quot;&amp;gt;Локальный координатор проекта:&amp;lt;/span&amp;gt;'''&lt;br /&gt;
&amp;lt;span style=&amp;quot;font-size:125%;color:#FFFF00&amp;quot;&amp;gt;Кошелева Наталья Николаевна&amp;lt;/span&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;div style=&amp;quot;background-color:Bisque&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;span style=&amp;quot;font-size:125%;color:#FF1493&amp;quot;&amp;gt;'''Пожелание жюри''' :&amp;lt;/span&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;span style=&amp;quot;font-size:125%;color:#228B22&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Жюри желаем от души&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
Чтоб результаты наши&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
Все были хороши.&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
Чтоб не знали вы усталость&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
И доставили всем радость!&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;/span&amp;gt;&lt;br /&gt;
[[Изображение:Super_smilies082.gif]][[Изображение:Super_smilies082.gif]][[Изображение:Super_smilies082.gif]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;div style=&amp;quot;background-color:DeepSkyBlue&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;span style=&amp;quot;font-size:150%;color:#FF1493&amp;quot;&amp;gt;'''Приветствие остальным участникам проекта:'''&amp;lt;/span&amp;gt; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;span style=&amp;quot;font-size:125%;color:#228B22&amp;quot;&amp;gt;Мы желаем вам, братцы, успехов!&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Все впереди у вас пока...&lt;br /&gt;
[[Изображение:Eilat1.jpg|thumb|Фото на рифах]]&lt;br /&gt;
Дерзайте, думайте, старайтесь&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Чтоб победить наверняка!&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Мы кривить душой не будем,&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Наш характер не таков&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Мы команде раздобудем&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Больше вашего очков!&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Потому что к этой встрече&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Мы готовились давно!&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Не сердитесь, если только&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Проиграть вам суждено.&amp;lt;/span&amp;gt;&lt;br /&gt;
[[Изображение:Super_smilies068.gif]]&lt;br /&gt;
&amp;lt;div style=&amp;quot;background-color:PaleGreen&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;span style=&amp;quot;font-size:150%;color:#FF1493&amp;quot;&amp;gt;'''Почему мы учавствуем в проекте:'''&amp;lt;/span&amp;gt; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;span style=&amp;quot;color:#00008B&amp;quot;&amp;gt;Природу мы так рьяно покоряем,&amp;lt;br&amp;gt;                   &lt;br /&gt;
Уродуя творение творца,&amp;lt;br&amp;gt;                                                                     &lt;br /&gt;
Долбим, сверлим, копаем, ковыряем&amp;lt;br&amp;gt;                                                      &lt;br /&gt;
И травим, и взрываем без конца.&amp;lt;br&amp;gt;                                                             &lt;br /&gt;
Безумие свое реализуя,&amp;lt;br&amp;gt;                                                                      &lt;br /&gt;
Давно уж мирозданию хамим,&amp;lt;br&amp;gt;                                                             &lt;br /&gt;
Давно вовсю галактику газуем,&amp;lt;br&amp;gt;                                                               &lt;br /&gt;
Давно на всю вселеную дымим.&amp;lt;br&amp;gt;                                                 &lt;br /&gt;
И с мудростью хвостатых наших предков,&amp;lt;br&amp;gt;                                             &lt;br /&gt;
И с вечным нетерпением ножа&amp;lt;br&amp;gt;                                                      &lt;br /&gt;
Все спорим, у кого же выше клетка&amp;lt;br&amp;gt;                                                &lt;br /&gt;
И у кого добрее сторожа?&amp;lt;br&amp;gt; &lt;br /&gt;
Озонная дыра над Антарктидой,&amp;lt;br&amp;gt;                                         &lt;br /&gt;
Как рана в сердце, как пожар в груди&amp;lt;br&amp;gt;                                       &lt;br /&gt;
Одумайся, беспечный индивидуум,&amp;lt;br&amp;gt;                                       &lt;br /&gt;
И в будущее взор обороти!&amp;lt;br&amp;gt;                                        &lt;br /&gt;
Давайте вместе соберемся-&amp;lt;br&amp;gt;                                    &lt;br /&gt;
Мы сможем многого достичь.&amp;lt;br&amp;gt;                                    &lt;br /&gt;
За дело дружно все возьмемся,&amp;lt;br&amp;gt;                                    &lt;br /&gt;
Чтобы планету возродить!&amp;lt;br&amp;gt; &amp;lt;/span&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;div style=&amp;quot;background-color:DarkBlue&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;span style=&amp;quot;font-size:150%;color:#FF0000&amp;quot;&amp;gt;Давайте познакомимся:&amp;lt;/span&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;center&amp;gt; &amp;lt;table border=0 style=&amp;quot;background-color:#00008b&amp;quot;&amp;gt; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;tr&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;td&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;font color=&amp;quot;#87CEEB&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
Влад красивый&amp;lt;br&amp;gt; &lt;br /&gt;
Умный, смелый&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
На любое дело умелый.&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
Он танцует и поет&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
Очень весело живет.&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;/font&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;td&amp;gt;&amp;lt;/td&amp;gt;[[Изображение:Super_smilies043.gif]]&lt;br /&gt;
&amp;lt;td&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;font color=&amp;quot;#87CEEB&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
А Александра, тиха и скромна.&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
Но твердый характер имеет она.&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
Воспитанна, как благородная девица&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
При этом любит хорошо учиться.&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;/font&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;/td&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;td&amp;gt;&amp;lt;/td&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;/tr&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;tr&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;td&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;/td&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;td&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;font color=&amp;quot;#87CEEB&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
Наша Аня просто класс.&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
Она веселая у нас.&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
Никогда не подведет&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
С нами хоть куда пойдет.&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;/font&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;/td&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;td&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;/td&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;td&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;font color=&amp;quot;#87CEEB&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
У нашей Насти достоинств много.&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
Мила, приветлива, красива.&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
Добра, умна и справедлива&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
Её любит вся команда&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
Ведь мы большая, дружная &amp;quot;банда&amp;quot;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;/font&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;/td&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;/tr&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;center&amp;gt; &amp;lt;table border=0 style=&amp;quot;background-color:#00008b&amp;quot;&amp;gt; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;tr&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;td&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;font color=&amp;quot;#87CEEB&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
А Александр-тихоня, не звезда.&amp;lt;br&amp;gt; &lt;br /&gt;
Слово лишнего не скажет.&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
Но помочь готов всегда,&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
Не спрашивая даже.&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;/font&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;td&amp;gt;&amp;lt;/td&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;td&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;font color=&amp;quot;#87CEEB&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
А я, Саша&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
Люблю петь и рисовать&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
Плюс стихи сочинять&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
У меня есть цель, всех всегда побеждать!&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
Тем  кто стоит у меня на пути,&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
Я советую лучше уйти.&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;/font&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;/td&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;td&amp;gt;&amp;lt;/td&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;/tr&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;tr&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;td&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;/td&amp;gt;[[Изображение:Big_smiles_9.gif]]&lt;br /&gt;
&amp;lt;td&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;font color=&amp;quot;#87CEEB&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
Эх, малина!&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
Эх, калина!&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
Среди них и я - Алина.&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
Я как ягодка в саду&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
Как же я себя люблю!&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
Эти ручки трудовые,&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
Эти глазки озорные,&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
Но, а больше всех люблю&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
Умну голову свою.&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
Эта умна голова&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
Мне родителями дана.&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
В экограде буду я сражаться&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
И прошу вас не сдаваться.&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;/font&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;/td&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;td&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;/td&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;td&amp;gt;                          [[Изображение:Big_smiles_100.gif]]&lt;br /&gt;
&amp;lt;/td&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;/tr&amp;gt;]&lt;br /&gt;
&amp;lt;center&amp;gt; &amp;lt;table border=0 style=&amp;quot;background-color:#00008b&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;div style=&amp;quot;background-color:Aqua&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;span style=&amp;quot;font-size:150%;color:#FF0000&amp;quot;&amp;gt;Эссе&amp;quot;Слишком поздно для пессимизма&amp;quot;&amp;lt;/span&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;span style=&amp;quot;font-size:110%;color:#008000&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;p align=right&amp;gt;&lt;br /&gt;
Земля – наш мир, Земля  - наш дом,&amp;lt;br&amp;gt; &lt;br /&gt;
Кораблик в океане звездном.&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
Возьмемся за руки друзья!&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
Спасем наш мир! Пока не поздно!&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;/p&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;span style=&amp;quot;font-size:110%;color:#008000&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
SOS! SOS!  Говорит  Земля. Здесь произошла  экологическая   катастрофа! Человек  погубил  природу, а  теперь  погибает  сам. Его  надо  спасать!&lt;br /&gt;
Когда-то  Земля  была  цветущим   садом. И  человек  пытался  познать  окружающую  природу. Он собирал  растения, пригодные  для  пищи, охотился  на  животных, ловил  рыбу, выискивал  для   жилья  углубления  на  скалах, пещеры.&lt;br /&gt;
 &lt;br /&gt;
В  этот   период  своей  жизни, используя  дары  природы, человек   не   наносил  ей  большого  ущерба. Древние  люди  полностью  полагались  на  природу. Она   дала  ему  очень   много. Но   человек   вместо  того, чтобы   ухаживать   за  ней, беречь   её, стал  без  меры   расходовать  всё, что  в  ней  вырастало.&lt;br /&gt;
 &lt;br /&gt;
Он  решил, что  все   на  Земле  принадлежит  ему, и  начал  распоряжаться  жизнью  животных, растений  и  других  людей, как  своей  собственностью. Он  стал  безжалостно  истреблять  животных, растений  и  себе  подобных. Он  возомнил  себя   властелином   мира. &lt;br /&gt;
Человек  не  понял, что он  часть  этого  мира, а  не  отдельное   существо. Постепенно  человек   стал   самым  разумным  на  Земле. Но  он  забыл  что  все  это  ему   дала  природа. Человеку   стоит   прислушаться  к  природе. Многие  элементарные  экологические  проблемы  нужно  решать  быстро  и  точно. Маленькие  камушки,  падая   на   осыпь,  порождают   сокрушительную  лавину. Так  и  эти  проблемы  могут  привести  к  катастрофе, если  их  откладывать   в    долгий   ящик. Например,  мусор. Раньше  это  не  было  проблемой,  и  люди  не  обращали  на  неё  внимания, а  сейчас  эта  проблема  номер  один. Многие  районы ,  где  нет,  кажется ,  ничего  завалены  горами  мусора  высотой  с  дома. И  теперь  человек   не  знает,  что  делать, опускает  руки. А  ведь  проблему  можно  решить  если  приложить  усилия. Впадать в пессимизм нам нельзя: нытье пессимистов приводит к бездействию, а любое бездействие к большой беде. Мы сами разрушали – сами и должны восстанавливать.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
В мире  большинство  средств  тратится  на   вооружения   и  разработки   новых  оружий. Меньше  на  экологическую  безопасность. Но  не  надо  думать, что  людей  совсем  не   заботит  экология. Просто  человек  не  видит  необходимости  защищать  природу.  Человек   не  может  жить  вне  природы, он  её  часть, её  порождение. Поздно  останавливаться   и  говорить  не  могу. Нужно  жить  дальше   не  как  властелины   мира, а  как  хорошие  и  понимающие  друзья. Сохранить  ценности   и  красоту  природы  для  потомков. Если  мы  не  справимся, не  справится  никто  другой. Эта  миссия   возложена  на  нас,  и  нам   нужно  довести  её  до  конца. Давайте  смотреть  в  будущее  с  оптимизмом.[[Категория:Проект Экоград 2009]]&lt;br /&gt;
&amp;lt;/span&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;div style=&amp;quot;background-color:Aquamarine&amp;quot;&amp;gt;ЭССЕ 2 &amp;quot;Слишком поздно для пессимизма&amp;quot;&lt;br /&gt;
&amp;lt;p align=right&amp;gt;&lt;br /&gt;
Природа болела человеком..&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
Человек не умел&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
видеть Землю.&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
Как живое&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
Страдающее существо.&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
Даниил Гранин.&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;/p&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Я очень люблю отдыхать на природе. Ходить в лес, плавать в речке. &lt;br /&gt;
Но в последнее время люди так загрязнили моря и реки, леса и степи, что стало страшно за будущие поколения.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Вы только задумайтесь: услышать пение жаворонка, увидеть, как переливается лунным серебром ковыль в степи, вдохнуть ароматы леса или цветущего луга, прильнуть губами к свежему прохладному роднику - это ли не самая большая радость в жизни человека, величайший подарок, который дарит нам природа.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Люди в погоне за престижностью и деньгами истребили многих животных, некоторые виды которых уже невозможно восстановить, или же остались единицы у некоторых ценителей природы. Хищник, преследуя животное, хочет одного - наесться. Он не убьет больше чем ему нужно. И в этом есть гармония, равновесие. Человек же уничтожает все, что видит, ему нужно всё больше и больше. И в результате он истребил всё живое.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
В нашем городе тоже когда - то простирался прекрасный могучий лес с деревьями - великанами и густыми зарослями травы. Сколько же редких растений можно было увидеть там. Сейчас они занесены в Красную книгу.А что происходит с матушкой-Волгой? В реке моют машины, бросают в неё всевозможный мусор. В результате в ней перестанет водиться рыба. Птицы всё меньше прилетают на её берега. Мне страшно даже представить, что произойдёт с нашей природой, если люди не перестанут так жестоко и бездушно обращаться с ней. Так безжалостно её губить. Я считаю, что если каждый человек будет соблюдать чистоту в своём дворе, в лесу, где гуляет, на предприятии, на котором работает, насколько изменится всё вокруг! Я надеюсь, что люди одумаются, перестанут разрушать землю, на которой живут и поймут, что наша планета не для одноразового использования. &lt;br /&gt;
Мне хочется закончить стихотворением Р. Рождественского:,,Земля наш общий дом’’.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;p align=center&amp;gt;Я речь свою веду о том,&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
Что вся Земля – наш общий дом,-&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
Наш добрый дом, просторный дом,-&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
Мы все с рождения в нём живём.&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
Ещё о том веду я речь,&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
Что мы наш дом должны беречь.&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
Давай докажем, что не зря&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
На нас надеется Земля.&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;/p&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== '''НАШИ РАБОТЫ''' ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
'''Исследование «Большая зеленая машина»''' [[Медиа:Mou 56 2009.ppt|'''(посмотреть презентацию)''']]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;span style=&amp;quot;font-size:150%;color:#D2691E &amp;quot;&amp;gt;'''Конкурс-иследование «Сколько стоит электричество для моего дома?»'''&amp;lt;/span&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;span style=&amp;quot;font-size:130%;color:#000000&amp;quot;&amp;gt;Энергия в экосистему квартиры, как в миниатюрный город поступает извне - в виде электричества, газа, горячей воды. Как в городской экосистеме, так и в экосистеме квартиры очень важно уменьшать потребление ресурсов, в особенности энергии.'''Как нам это сделать?'''&amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;center&amp;gt;'''&amp;lt;span style=&amp;quot;font-size:150%;color:#0000FF &amp;quot;&amp;gt;ЭТАП ПЕРВЫЙ&amp;lt;/span&amp;gt;'''&amp;lt;/center&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;center&amp;gt;''&amp;lt;span style=&amp;quot;font-size:150%;color:#0000FF &amp;quot;&amp;gt;«Энергетический паспорт моей квартиры»&amp;lt;/span&amp;gt;''&amp;lt;/center&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;center&amp;gt;'''&amp;lt;span style=&amp;quot;font-size:150%;color:#0000FF &amp;quot;&amp;gt;Таблица №1 Характеристика электропотребителей одной из квартир&amp;lt;/span&amp;gt;'''&amp;lt;/center&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
{| border=1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
 |bgcolor=#7FFFD4|'''№ п/п'''&lt;br /&gt;
 |bgcolor=#7FFFD4|'''&amp;lt;span style=&amp;quot;color:#FF0000&amp;quot;&amp;gt;Наименование&amp;lt;/span&amp;gt;'''&lt;br /&gt;
 |bgcolor=#7FFFD4|'''&amp;lt;span style=&amp;quot;color:#FF0000&amp;quot;&amp;gt;Количество, штук&amp;lt;/span&amp;gt;'''&lt;br /&gt;
 |bgcolor=#7FFFD4|'''&amp;lt;span style=&amp;quot;color:#FF0000&amp;quot;&amp;gt;Суммарная мощность, кВт&amp;lt;/span&amp;gt; ''' &lt;br /&gt;
 |bgcolor=#7FFFD4|'''&amp;lt;span style=&amp;quot;color:#FF0000&amp;quot;&amp;gt;Время работы за сутки, час&amp;lt;/span&amp;gt;''' &lt;br /&gt;
 |bgcolor=#7FFFD4|'''&amp;lt;span style=&amp;quot;color:#FF0000&amp;quot;&amp;gt;Электроэнергия израсходованная за сутки кВт. ч&amp;lt;/span&amp;gt;'''&lt;br /&gt;
|- &lt;br /&gt;
|bgcolor=#DDA0DD|1&lt;br /&gt;
|bgcolor=#DDA0DD|&amp;lt;div style=&amp;quot;color:#006400&amp;quot;&amp;gt;Электрические лампочки.&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
|bgcolor=#DDA0DD|12&lt;br /&gt;
|bgcolor=#DDA0DD|0,72&lt;br /&gt;
|bgcolor=#DDA0DD|4&lt;br /&gt;
|bgcolor=#DDA0DD|2.88&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|bgcolor=#DDA0DD|2&lt;br /&gt;
|bgcolor=#DDA0DD|&amp;lt;div style=&amp;quot;color:#006400&amp;quot;&amp;gt;Холодильник.&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
|bgcolor=#DDA0DD|1&lt;br /&gt;
|bgcolor=#DDA0DD|0,25&lt;br /&gt;
|bgcolor=#DDA0DD|в переодическом режиме работы&lt;br /&gt;
|bgcolor=#DDA0DD|0.6&lt;br /&gt;
|- &lt;br /&gt;
|bgcolor=#DDA0DD|3&lt;br /&gt;
|bgcolor=#DDA0DD|&amp;lt;div style=&amp;quot;color:#006400&amp;quot;&amp;gt;Микроволновые печи.&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
|bgcolor=#DDA0DD|1&lt;br /&gt;
|bgcolor=#DDA0DD|1,35&lt;br /&gt;
|bgcolor=#DDA0DD|0,2&lt;br /&gt;
|bgcolor=#DDA0DD|0,27&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|bgcolor=#DDA0DD|4&lt;br /&gt;
|bgcolor=#DDA0DD| &amp;lt;div style=&amp;quot;color:#006400&amp;quot;&amp;gt;Утюг.&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
|bgcolor=#DDA0DD|1&lt;br /&gt;
|bgcolor=#DDA0DD|1,5&lt;br /&gt;
|bgcolor=#DDA0DD|0,5&lt;br /&gt;
|bgcolor=#DDA0DD|0,75&lt;br /&gt;
|- &lt;br /&gt;
|bgcolor=#DDA0DD|5&lt;br /&gt;
|bgcolor=#DDA0DD|&amp;lt;div style=&amp;quot;color:#006400&amp;quot;&amp;gt;Стиральная машина.&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
|bgcolor=#DDA0DD|1&lt;br /&gt;
|bgcolor=#DDA0DD|0,4&lt;br /&gt;
|bgcolor=#DDA0DD|0,3&lt;br /&gt;
|bgcolor=#DDA0DD|0,12&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|bgcolor=#DDA0DD|6&lt;br /&gt;
|bgcolor=#DDA0DD|&amp;lt;div style=&amp;quot;color:#006400&amp;quot;&amp;gt;Телевизор.&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
|bgcolor=#DDA0DD|1&lt;br /&gt;
|bgcolor=#DDA0DD|0,06&lt;br /&gt;
|bgcolor=#DDA0DD|5&lt;br /&gt;
|bgcolor=#DDA0DD|0,3&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|bgcolor=#DDA0DD|7&lt;br /&gt;
|bgcolor=#DDA0DD|&amp;lt;div style=&amp;quot;color:#006400&amp;quot;&amp;gt;Электрическая плита.&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
|bgcolor=#DDA0DD|1&lt;br /&gt;
|bgcolor=#DDA0DD|2&lt;br /&gt;
|bgcolor=#DDA0DD|1,5&lt;br /&gt;
|bgcolor=#DDA0DD|3&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|bgcolor=#DDA0DD|8&lt;br /&gt;
|bgcolor=#DDA0DD|&amp;lt;div style=&amp;quot;color:#006400&amp;quot;&amp;gt;Компьютер.&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
|bgcolor=#DDA0DD|1&lt;br /&gt;
|bgcolor=#DDA0DD|0,11&lt;br /&gt;
|bgcolor=#DDA0DD|5&lt;br /&gt;
|bgcolor=#DDA0DD|0.55&lt;br /&gt;
|- &lt;br /&gt;
|bgcolor=#DDA0DD|9&lt;br /&gt;
|bgcolor=#DDA0DD|&amp;lt;div style=&amp;quot;color:#006400&amp;quot;&amp;gt;Электрические чайники.&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
|bgcolor=#DDA0DD|1&lt;br /&gt;
|bgcolor=#DDA0DD|2&lt;br /&gt;
|bgcolor=#DDA0DD|0,5&lt;br /&gt;
|bgcolor=#DDA0DD|1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|bgcolor=#DDA0DD|10&lt;br /&gt;
|bgcolor=#DDA0DD|&amp;lt;div style=&amp;quot;color:#006400&amp;quot;&amp;gt;Телефон стационарный.&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
|bgcolor=#DDA0DD|1&lt;br /&gt;
|bgcolor=#DDA0DD|0,06&lt;br /&gt;
|bgcolor=#DDA0DD|24&lt;br /&gt;
|bgcolor=#DDA0DD|1,44&lt;br /&gt;
|- &lt;br /&gt;
|bgcolor=#DDA0DD|11&lt;br /&gt;
|bgcolor=#DDA0DD|&amp;lt;div style=&amp;quot;color:#006400&amp;quot;&amp;gt;DVD-плейер.&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
|bgcolor=#DDA0DD|1&lt;br /&gt;
|bgcolor=#DDA0DD|0,14&lt;br /&gt;
|bgcolor=#DDA0DD|1&lt;br /&gt;
|bgcolor=#DDA0DD|0,14&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|bgcolor=#DDA0DD|…&lt;br /&gt;
|bgcolor=#DDA0DD|&amp;lt;div style=color:#006400&amp;quot;&amp;gt;Общее количество за сутки.&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
|bgcolor=#DDA0DD|…&lt;br /&gt;
|bgcolor=#DDA0DD|…&lt;br /&gt;
|bgcolor=#DDA0DD|…&lt;br /&gt;
|bgcolor=#DDA0DD|11.05 кВт. ч&lt;br /&gt;
|}&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;div style=&amp;quot;background-color:MediumSpringGreen&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;span style=&amp;quot;font-size:150%;color:#0000FF&amp;quot;&amp;gt;'''ЭТАП ВТОРОЙ'''&amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
'''&amp;lt;span style=&amp;quot;font-size:150%;color:#0000FF&amp;quot;&amp;gt; ''&amp;quot;Обсуждение результатов в классе&amp;quot;'' &amp;lt;/span&amp;gt;'''&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;p align=left&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;span style=&amp;quot;font-size:130%;color:#000000&amp;quot;&amp;gt;'''Стоимость электроэнергии за сутки на всю семью:'''&amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
 &lt;br /&gt;
'''11,05*1,48=16,3540=16,4руб.'''&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;/p&amp;gt;&lt;br /&gt;
{| border = 1&lt;br /&gt;
  |bgcolor=#7FFFD4|&amp;lt;div style=&amp;quot;color:#FF0000&amp;quot;&amp;gt;'''И того на 1 члена семьи'''&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
  |bgcolor=#7FFFD4|&amp;lt;div style=&amp;quot;color:#FF0000&amp;quot;&amp;gt;'''Кол-во эл. энергии'''&amp;lt;/div&amp;gt;  &lt;br /&gt;
  |bgcolor=#7FFFD4|&amp;lt;div style=&amp;quot;color:#FF0000&amp;quot;&amp;gt;'''Стоимость эл. энергии, руб.(1,48 руб. за 1 кВт•ч  )''' &amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
 |-&lt;br /&gt;
  |bgcolor=#DDA0DD|&amp;lt;div style=&amp;quot;color:#00008B&amp;quot;&amp;gt;за сутки&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
  |bgcolor=#DDA0DD|&amp;lt;div style=&amp;quot;color:#00008B&amp;quot;&amp;gt;~2,76&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
  |bgcolor=#DDA0DD| &amp;lt;div style=&amp;quot;color:#00008B&amp;quot;&amp;gt;~4,08&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
 |-&lt;br /&gt;
  |bgcolor=#DDA0DD|  &amp;lt;div style=&amp;quot;color:#00008B&amp;quot;&amp;gt;за неделю&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
  |bgcolor=#DDA0DD|  &amp;lt;div style=&amp;quot;color:#00008B&amp;quot;&amp;gt;~19,32&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
  |bgcolor=#DDA0DD|  &amp;lt;div style=&amp;quot;color:#00008B&amp;quot;&amp;gt;~28,6&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
 |-&lt;br /&gt;
  |bgcolor=#DDA0DD|  &amp;lt;div style=&amp;quot;color:#00008B&amp;quot;&amp;gt;за месяц&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
  |bgcolor=#DDA0DD|  &amp;lt;div style=&amp;quot;color:#00008B&amp;quot;&amp;gt;~82,8&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
  |bgcolor=#DDA0DD|  &amp;lt;div style=&amp;quot;color:#00008B&amp;quot;&amp;gt;~122,6&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
 |-&lt;br /&gt;
  |bgcolor=#DDA0DD|  &amp;lt;div style=&amp;quot;color:#00008B&amp;quot;&amp;gt;за год&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
  |bgcolor=#DDA0DD|  &amp;lt;div style=&amp;quot;color:#00008B&amp;quot;&amp;gt;~ 1007,4&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
  |bgcolor=#DDA0DD|  &amp;lt;div style=&amp;quot;color:#00008B&amp;quot;&amp;gt;~1490,95&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
|}&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
'''&amp;lt;span style=&amp;quot;font-size:150%;color:#0000FF&amp;quot;&amp;gt; ''Определение массы израсходованого топлива и обьема выделившегося при этом углекислого газа.'' &amp;lt;/span&amp;gt;'''&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
{| border = 2&lt;br /&gt;
 |-&lt;br /&gt;
 |bgcolor=#7FFFD4|&amp;lt;div style=&amp;quot;color:#FF0000&amp;quot;&amp;gt;'''№ п/п'''&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
 |bgcolor=#7FFFD4|&amp;lt;div style=&amp;quot;color:#FF0000&amp;quot;&amp;gt;'''Наименование вида топлива'''&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
 |bgcolor=#7FFFD4|&amp;lt;div style=&amp;quot;color:#FF0000&amp;quot;&amp;gt;'''Масса и объем израсходаванного топлива'''&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
 |bgcolor=#7FFFD4|&amp;lt;div style=&amp;quot;color:#FF0000&amp;quot;&amp;gt;'''Объем выделившегося углекислого газа'''&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
 |-&lt;br /&gt;
  |bgcolor=#DDA0DD| &amp;lt;div style=&amp;quot;color:#00008B&amp;quot;&amp;gt;1&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
  |bgcolor=#DDA0DD| &amp;lt;div style=&amp;quot;color:#00008B&amp;quot;&amp;gt; Уголь&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
  |bgcolor=#DDA0DD| &amp;lt;div style=&amp;quot;color:#00008B&amp;quot;&amp;gt; 1.36 кг&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
  |bgcolor=#DDA0DD|  &amp;lt;div style=&amp;quot;color:#00008B&amp;quot;&amp;gt;2.3 м³&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
 |-&lt;br /&gt;
  |bgcolor=#DDA0DD| &amp;lt;div style=&amp;quot;color:#00008B&amp;quot;&amp;gt;2&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
  |bgcolor=#DDA0DD| &amp;lt;div style=&amp;quot;color:#00008B&amp;quot;&amp;gt;Нефть&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
  |bgcolor=#DDA0DD| &amp;lt;div style=&amp;quot;color:#00008B&amp;quot;&amp;gt;0.86 кг&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
  |bgcolor=#DDA0DD| &amp;lt;div style=&amp;quot;color:#00008B&amp;quot;&amp;gt; 1.3 м³&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
 |-&lt;br /&gt;
  |bgcolor=#DDA0DD| &amp;lt;div style=&amp;quot;color:#00008B&amp;quot;&amp;gt;3&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
  |bgcolor=#DDA0DD| &amp;lt;div style=&amp;quot;color:#00008B&amp;quot;&amp;gt; Природный газ&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
  |bgcolor=#DDA0DD|  &amp;lt;div style=&amp;quot;color:#00008B&amp;quot;&amp;gt;0.97 м³&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
  |bgcolor=#DDA0DD|  &amp;lt;div style=&amp;quot;color:#00008B&amp;quot;&amp;gt;1.16 м³&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
|}&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;span style=&amp;quot;font-size:130%;color:#000000&amp;quot;&amp;gt;'''Вывод:''' Подсчёты показывают, что для получения данного количества электроэнергии, углекислого газа в атмосферу выделяется больше при сжигании угля , чем при сжигании природного газа и нефти. Следовательно, природный газ является более экологически чистым видом топлива.&amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;span style=&amp;quot;font-size:150%;color:#0000FF&amp;quot;&amp;gt;'''МЫ ИССЛЕДУЕМ...'''&amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;gallery&amp;gt;&lt;br /&gt;
Изображение: Mou56 1.JPG&lt;br /&gt;
Изображение: Mou56 3.JPG&lt;br /&gt;
Изображение: IMG 0804.jpg&lt;br /&gt;
Изображение: Mou56 5.jpg&lt;br /&gt;
&amp;lt;/gallery&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;span style=&amp;quot;font-size:150%;color:#0000FF&amp;quot;&amp;gt;'''ЭТАП ТРЕТИЙ. Практический'''&amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;span style=&amp;quot;font-size:130%;color:#000000&amp;quot;&amp;gt;Выполнив практические задания и сделав расчеты,мы полученные данные занесли в таблицы.&amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
[[Изображение:53e92a7dd8f9a4eae1d04e652ce074b1.gif]]&lt;br /&gt;
 &lt;br /&gt;
'''&amp;lt;span style=&amp;quot;font-size:150%;color:#0000FF&amp;quot;&amp;gt; Практическая работа №1 ''&amp;quot;Зависимость расхода энергии от размера конфорки и кастрюли.&amp;quot;'' &amp;lt;/span&amp;gt;'''&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;span style=&amp;quot;font-size:130%;color:#000000&amp;quot;&amp;gt;'''Цель работы:''' Определить зависимость расхода энергии от размера конфорки и кастрюли.&amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
{| border = 2&lt;br /&gt;
 |-&lt;br /&gt;
 |bgcolor=#7FFFD4|&amp;lt;div style=&amp;quot;color:#FF0000&amp;quot;&amp;gt;'''Диаметры кастрюли и конфорки'''&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
 |bgcolor=#7FFFD4|&amp;lt;div style=&amp;quot;color:#FF0000&amp;quot;&amp;gt;'''Объем воды'''&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
 |bgcolor=#7FFFD4|&amp;lt;div style=&amp;quot;color:#FF0000&amp;quot;&amp;gt;'''Время закипания'''&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
 |bgcolor=#7FFFD4|&amp;lt;div style=&amp;quot;color:#FF0000&amp;quot;&amp;gt;'''Кол-во затраченной энергии'''&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
 |-&lt;br /&gt;
  |bgcolor=#DDA0DD|  &amp;lt;div style=&amp;quot;color:#00008B&amp;quot;&amp;gt;d кастрюли&amp;lt;d конфорки&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
  |bgcolor=#DDA0DD|  &amp;lt;div style=&amp;quot;color:#00008B&amp;quot;&amp;gt;1 л&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
  |bgcolor=#DDA0DD|  &amp;lt;div style=&amp;quot;color:#00008B&amp;quot;&amp;gt;13 мин.= 0.22 ч&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
  |bgcolor=#DDA0DD| &amp;lt;div style=&amp;quot;color:#00008B&amp;quot;&amp;gt; 0.44 кВт•ч.&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
 |-&lt;br /&gt;
  |bgcolor=#DDA0DD| &amp;lt;div style=&amp;quot;color:#00008B&amp;quot;&amp;gt;d кастрюли=d конфорки&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
  |bgcolor=#DDA0DD|  &amp;lt;div style=&amp;quot;color:#00008B&amp;quot;&amp;gt;1л&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
  |bgcolor=#DDA0DD|  &amp;lt;div style=&amp;quot;color:#00008B&amp;quot;&amp;gt;10 мин.= 0.17 ч&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
  |bgcolor=#DDA0DD|  &amp;lt;div style=&amp;quot;color:#00008B&amp;quot;&amp;gt;0.34 кВт•ч.&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
 |-&lt;br /&gt;
  |bgcolor=#DDA0DD|  &amp;lt;div style=&amp;quot;color:#00008B&amp;quot;&amp;gt;d кастрюли&amp;gt;d конфорки&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
  |bgcolor=#DDA0DD|  &amp;lt;div style=&amp;quot;color:#00008B&amp;quot;&amp;gt;1л&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
  |bgcolor=#DDA0DD|  &amp;lt;div style=&amp;quot;color:#00008B&amp;quot;&amp;gt;18мин.= 0.3 ч&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
  |bgcolor=#DDA0DD|  &amp;lt;div style=&amp;quot;color:#00008B&amp;quot;&amp;gt;0.6 кВт•ч.&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
|}&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;span style=&amp;quot;font-size:130%;color:#000000&amp;quot;&amp;gt;'''Вывод:''' для снижения электроэнергии, ускорения приготовления пищи необходимо пользоватся кухоной посудой, имеющей плоское и ровное дно и равным диаметром конфорки.&amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
'''&amp;lt;span style=&amp;quot;font-size:150%;color:#0000FF&amp;quot;&amp;gt; Практическая работа №2 ''&amp;quot;Зависит ли скорость нагрева кастрюли от её цвета.&amp;quot;'' &amp;lt;/span&amp;gt;'''&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;span style=&amp;quot;font-size:130%;color:#000000&amp;quot;&amp;gt;'''Цель работы:''' Определить зависимость расхода энергии от цвета кастрюли.&amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
{| border = 2&lt;br /&gt;
 |-&lt;br /&gt;
 |bgcolor=#7FFFD4|&amp;lt;div style=&amp;quot;color:#FF0000&amp;quot;&amp;gt;'''Цвет кастрюли'''&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
 |bgcolor=#7FFFD4|&amp;lt;div style=&amp;quot;color:#FF0000&amp;quot;&amp;gt;'''Объем воды'''&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
 |bgcolor=#7FFFD4|&amp;lt;div style=&amp;quot;color:#FF0000&amp;quot;&amp;gt;'''Время закипания'''&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
 |bgcolor=#7FFFD4|&amp;lt;div style=&amp;quot;color:#FF0000&amp;quot;&amp;gt;'''Кол-во затраченной энергии'''&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
 |-&lt;br /&gt;
  |bgcolor=#DDA0DD|  &amp;lt;div style=&amp;quot;color:#00008B&amp;quot;&amp;gt;темная&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
  |bgcolor=#DDA0DD| &amp;lt;div style=&amp;quot;color:#00008B&amp;quot;&amp;gt; 1л &amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
  |bgcolor=#DDA0DD| &amp;lt;div style=&amp;quot;color:#00008B&amp;quot;&amp;gt; 8 мин.=0.13 ч&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
  |bgcolor=#DDA0DD| &amp;lt;div style=&amp;quot;color:#00008B&amp;quot;&amp;gt; 0.26 кВт•ч.&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
 |-&lt;br /&gt;
  |bgcolor=#DDA0DD| &amp;lt;div style=&amp;quot;color:#00008B&amp;quot;&amp;gt; светлая&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
  |bgcolor=#DDA0DD| &amp;lt;div style=&amp;quot;color:#00008B&amp;quot;&amp;gt; 1л&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
  |bgcolor=#DDA0DD| &amp;lt;div style=&amp;quot;color:#00008B&amp;quot;&amp;gt; 10 мин.= 0.17 ч&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
  |bgcolor=#DDA0DD| &amp;lt;div style=&amp;quot;color:#00008B&amp;quot;&amp;gt; 0.34 кВт•ч.&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
|}&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;span style=&amp;quot;font-size:130%;color:#000000&amp;quot;&amp;gt;'''Вывод:'''Для сбережения электроэнергии и экономии финансовых средств желательно использовать темную посуду.&amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
'''&amp;lt;span style=&amp;quot;font-size:150%;color:#0000FF&amp;quot;&amp;gt; Практическая работа №3 ''&amp;quot;Кипячение воды при закрытой или открытой крышке.&amp;quot;'' &amp;lt;/span&amp;gt;'''&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;span style=&amp;quot;font-size:130%;color:#000000&amp;quot;&amp;gt;'''Цель работы:''' Определить зависимость расхода энергии от наличия(отсутствия) крышки на кастрюле.&amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
{| border = 2&lt;br /&gt;
 |-&lt;br /&gt;
 |bgcolor=#7FFFD4| &amp;lt;div style=&amp;quot;color:#FF0000&amp;quot;&amp;gt;'''Наличие крышки'''&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
 |bgcolor=#7FFFD4|&amp;lt;div style=&amp;quot;color:#FF0000&amp;quot;&amp;gt;'''Объем воды'''&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
 |bgcolor=#7FFFD4|&amp;lt;div style=&amp;quot;color:#FF0000&amp;quot;&amp;gt;'''Время закипания'''&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
 |bgcolor=#7FFFD4|&amp;lt;div style=&amp;quot;color:#FF0000&amp;quot;&amp;gt;'''Кол-во затраченной энергии'''&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
 |-&lt;br /&gt;
  |bgcolor=#DDA0DD| &amp;lt;div style=&amp;quot;color:#00008B&amp;quot;&amp;gt;имеется&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
  |bgcolor=#DDA0DD| &amp;lt;div style=&amp;quot;color:#00008B&amp;quot;&amp;gt;1л &amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
  |bgcolor=#DDA0DD| &amp;lt;div style=&amp;quot;color:#00008B&amp;quot;&amp;gt;8 мин.=0.13 ч&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
  |bgcolor=#DDA0DD| &amp;lt;div style=&amp;quot;color:#00008B&amp;quot;&amp;gt;0.26 кВт•ч.&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
 |-&lt;br /&gt;
  |bgcolor=#DDA0DD| &amp;lt;div style=&amp;quot;color:#00008B&amp;quot;&amp;gt;не имеется&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
  |bgcolor=#DDA0DD| &amp;lt;div style=&amp;quot;color:#00008B&amp;quot;&amp;gt;1л&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
  |bgcolor=#DDA0DD| &amp;lt;div style=&amp;quot;color:#00008B&amp;quot;&amp;gt;10 мин.= 0.17 ч&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
  |bgcolor=#DDA0DD| &amp;lt;div style=&amp;quot;color:#00008B&amp;quot;&amp;gt;0.34 кВт•ч.&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
|}&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
 &lt;br /&gt;
&amp;lt;span style=&amp;quot;font-size:130%;color:#000000&amp;quot;&amp;gt;'''Вывод:'''Время закипания при закрытой крышке меньше, чем при открытой на 120сек (2мин.) следовательно, энергия затраченая для кипячения при закрытой крышке меньше, чем при открытой крышке на 0,08 кВт•ч.&amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;span style=&amp;quot;font-size:150%;color:#0000FF&amp;quot;&amp;gt;'''ЭТАП ЧЕТВЕРТЫЙ. ОБСУЖДЕНИЕ РЕЗУЛЬТАТОВ В КЛАССЕ.'''&amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;span style=&amp;quot;font-size:130%;color:#000000&amp;quot;&amp;gt;'''Итоговый вывод.'''&amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;p align=left&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;color:#000000&amp;quot;&amp;gt;'''Предположим, что рассмотренная на первом, исследовательском, этапе семья из 4 человек применила в повседневной жизни нехитрые правила:'''&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
1) Заменили лампы накаливания энергосберегающими – экономия 2,3 кВт•ч в сутки;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
2) Cократили время работы компьютера до 3 часов за счет отказа от виртуальных игр – экономия 0,2 кВт•ч в сутки;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
3) Отказались от просмотра DVD-плеера – экономия 0,2 кВт•ч в сутки;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
4) При приготовлении пищи используют посуду с ровным дном, равным по диаметру конфорке плиты, накрывая её крышкой –     экономия 0,3 кВт•ч в сутки.&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
'''Ничего сложного! Однако реальная экономия составила 1095 кВт•ч в год!'''&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
'''То есть каждый член семьи за год может сэкономить:'''&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
1) 273,75 кВт•ч потребляемой электроэнергии;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
2) 405 рублей семейного бюджета;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
3) 33,8 кг угля;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
4) 21,4 кг нефти;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
5) 24 м3 природного газа;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
6) Не будут выброшены в атмосферу Земли дополнительные 57,5 м3 – 32,1 м3 – 28,8 м3 углекислого газа соответственно.&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
А если при этом папы заменят обычные выключатели реостатами, чтобы регулировать интенсивность освещения в комнатах? Мамы будут стирать при полной загрузке машины? Ученики подвинут рабочие столы ближе к окну и станут выполнять домашнее задание при естественном освещении? Все члены семьи будут выключать свет, выходя из комнаты? А если не оставлять бытовые приборы в «режиме ожидания»?&amp;lt;br&amp;gt; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
''Кстати, при перепадах напряжения в электрических сетях, бытовые приборы, находящиеся в «режиме ожидания», как правило, перегорают!''&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
'''Спасение нашего общего дома – Земли, а, следовательно, и всего человечества – не громкая фраза, звучащая из телевизора, а обязанность каждого здравомыслящего Гомо Сапиенс! И сделать это по силам всем: и взрослым, и детям. Каждый из нас несёт личную ответственность за Землю, на которой мы живем'''.&amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;span style=&amp;quot;font-size:150%;color:#D2691E &amp;quot;&amp;gt;'''[[Медиа:Экономия 1.doc|Памятка по сбережению электроэнергии]]'''&amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;span style=&amp;quot;font-size:150%;color:#0000FF&amp;quot;&amp;gt;'''ЭТАП ПЯТЫЙ. ТВОРЧЕСКИЙ.'''&amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;span style=&amp;quot;font-size:120%;color:#000000&amp;quot;&amp;gt;Получили мы &amp;quot;указ&amp;quot;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
Сочинить всем сказки &amp;quot;враз&amp;quot;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
Энто сложное заданье&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
Надо выполнить нам в срок.&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
Мы читали, мы писали&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
Дружно в классе обсуждали,&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
Чтоб ресурсы сохранить,&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
Как экономными нам быть?&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
Сказки наши хороши&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
Вы читайте от души.&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
В сказках ложь, &amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
Да в них намек,&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
Добрым молодцам урок..&amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;span style=&amp;quot;font-size:150%;color:#D2691E &amp;quot;&amp;gt;'''[[Сказки команды ID50 Экос|Сказки команды ID50 Экос]]'''&amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;/p&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
[[Изображение:0daae4478a8e84edd154ce037c572492.gif]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[[Категория:Проект Экоград 2009]]&lt;/div&gt;</summary>
		<author><name>Школа 56</name></author>	</entry>

	<entry>
		<id>http://wiki.tgl.net.ru/index.php/ID50_%D0%AD%D0%BA%D0%BE%D1%81</id>
		<title>ID50 Экос</title>
		<link rel="alternate" type="text/html" href="http://wiki.tgl.net.ru/index.php/ID50_%D0%AD%D0%BA%D0%BE%D1%81"/>
				<updated>2009-12-09T12:17:16Z</updated>
		
		<summary type="html">&lt;p&gt;Школа 56: /* '''НАШИ РАБОТЫ''' */&lt;/p&gt;
&lt;hr /&gt;
&lt;div&gt;&amp;lt;div style=&amp;quot;background-color:Aqua&amp;quot;&amp;gt; &lt;br /&gt;
&amp;lt;span style=&amp;quot;font-size:175%;color:#FF1493;&amp;quot;&amp;gt;Команда:&amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;font-size:175%;color:#0000FF;&amp;quot;&amp;gt; ID50 ЭКОС &amp;lt;/span&amp;gt;  &lt;br /&gt;
[[Изображение:Экос.JPG|center]] &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;div style=&amp;quot;background-color:yellow&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
'''&amp;lt;span style=&amp;quot;font-size:125%;color:#FF1493&amp;quot;&amp;gt;Образовательное учреждение:&amp;lt;/span&amp;gt; '''&lt;br /&gt;
&amp;lt;span style=&amp;quot;color:#228B22&amp;quot;&amp;gt;МОУ СОШ №56 г.о Тольятти&amp;lt;/span&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;div style=&amp;quot;background-color:Red&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;div style=&amp;quot;background-color:MistyRose&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
'''&amp;lt;span style=&amp;quot;font-size:125%;color:#FF1493&amp;quot;&amp;gt;Количество участников:&amp;lt;/span&amp;gt;''' &lt;br /&gt;
&amp;lt;span style=&amp;quot;color:#228B22&amp;quot;&amp;gt;7 человек&amp;lt;/span&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;div style=&amp;quot;background-color:GreenYellow&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
'''&amp;lt;span style=&amp;quot;font-size:125%;color:#FF1493&amp;quot;&amp;gt;Класс:&amp;lt;/span&amp;gt;''' &lt;br /&gt;
&amp;lt;span style=&amp;quot;color:#228B22&amp;quot;&amp;gt;6 &amp;quot;А&amp;quot;&amp;lt;/span&amp;gt;[[Изображение:Super_smilies086.gif]]&lt;br /&gt;
[[Изображение:TableCoralW.jpg|thumb|Команда Экос]]&lt;br /&gt;
&amp;lt;div style=&amp;quot;background-color:DarkOrchid&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
'''&amp;lt;span style=&amp;quot;font-size:175%;color:#FF1493&amp;quot;&amp;gt;Девиз команды:&amp;lt;/span&amp;gt;''' &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;span style=&amp;quot;font-size:195%;color:#FFFF00&amp;quot;&amp;gt;Нам этот мир завещано беречь,и землю удивительную эту.&amp;lt;/span&amp;gt; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;div style=&amp;quot;background-color:Gray&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
'''&amp;lt;span style=&amp;quot;font-size:125%;color:#FF1493&amp;quot;&amp;gt;Локальный координатор проекта:&amp;lt;/span&amp;gt;'''&lt;br /&gt;
&amp;lt;span style=&amp;quot;font-size:125%;color:#FFFF00&amp;quot;&amp;gt;Кошелева Наталья Николаевна&amp;lt;/span&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;div style=&amp;quot;background-color:Bisque&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;span style=&amp;quot;font-size:125%;color:#FF1493&amp;quot;&amp;gt;'''Пожелание жюри''' :&amp;lt;/span&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;span style=&amp;quot;font-size:125%;color:#228B22&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Жюри желаем от души&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
Чтоб результаты наши&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
Все были хороши.&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
Чтоб не знали вы усталость&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
И доставили всем радость!&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;/span&amp;gt;&lt;br /&gt;
[[Изображение:Super_smilies082.gif]][[Изображение:Super_smilies082.gif]][[Изображение:Super_smilies082.gif]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;div style=&amp;quot;background-color:DeepSkyBlue&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;span style=&amp;quot;font-size:150%;color:#FF1493&amp;quot;&amp;gt;'''Приветствие остальным участникам проекта:'''&amp;lt;/span&amp;gt; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;span style=&amp;quot;font-size:125%;color:#228B22&amp;quot;&amp;gt;Мы желаем вам, братцы, успехов!&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Все впереди у вас пока...&lt;br /&gt;
[[Изображение:Eilat1.jpg|thumb|Фото на рифах]]&lt;br /&gt;
Дерзайте, думайте, старайтесь&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Чтоб победить наверняка!&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Мы кривить душой не будем,&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Наш характер не таков&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Мы команде раздобудем&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Больше вашего очков!&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Потому что к этой встрече&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Мы готовились давно!&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Не сердитесь, если только&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Проиграть вам суждено.&amp;lt;/span&amp;gt;&lt;br /&gt;
[[Изображение:Super_smilies068.gif]]&lt;br /&gt;
&amp;lt;div style=&amp;quot;background-color:PaleGreen&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;span style=&amp;quot;font-size:150%;color:#FF1493&amp;quot;&amp;gt;'''Почему мы учавствуем в проекте:'''&amp;lt;/span&amp;gt; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;span style=&amp;quot;color:#00008B&amp;quot;&amp;gt;Природу мы так рьяно покоряем,&amp;lt;br&amp;gt;                   &lt;br /&gt;
Уродуя творение творца,&amp;lt;br&amp;gt;                                                                     &lt;br /&gt;
Долбим, сверлим, копаем, ковыряем&amp;lt;br&amp;gt;                                                      &lt;br /&gt;
И травим, и взрываем без конца.&amp;lt;br&amp;gt;                                                             &lt;br /&gt;
Безумие свое реализуя,&amp;lt;br&amp;gt;                                                                      &lt;br /&gt;
Давно уж мирозданию хамим,&amp;lt;br&amp;gt;                                                             &lt;br /&gt;
Давно вовсю галактику газуем,&amp;lt;br&amp;gt;                                                               &lt;br /&gt;
Давно на всю вселеную дымим.&amp;lt;br&amp;gt;                                                 &lt;br /&gt;
И с мудростью хвостатых наших предков,&amp;lt;br&amp;gt;                                             &lt;br /&gt;
И с вечным нетерпением ножа&amp;lt;br&amp;gt;                                                      &lt;br /&gt;
Все спорим, у кого же выше клетка&amp;lt;br&amp;gt;                                                &lt;br /&gt;
И у кого добрее сторожа?&amp;lt;br&amp;gt; &lt;br /&gt;
Озонная дыра над Антарктидой,&amp;lt;br&amp;gt;                                         &lt;br /&gt;
Как рана в сердце, как пожар в груди&amp;lt;br&amp;gt;                                       &lt;br /&gt;
Одумайся, беспечный индивидуум,&amp;lt;br&amp;gt;                                       &lt;br /&gt;
И в будущее взор обороти!&amp;lt;br&amp;gt;                                        &lt;br /&gt;
Давайте вместе соберемся-&amp;lt;br&amp;gt;                                    &lt;br /&gt;
Мы сможем многого достичь.&amp;lt;br&amp;gt;                                    &lt;br /&gt;
За дело дружно все возьмемся,&amp;lt;br&amp;gt;                                    &lt;br /&gt;
Чтобы планету возродить!&amp;lt;br&amp;gt; &amp;lt;/span&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;div style=&amp;quot;background-color:DarkBlue&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;span style=&amp;quot;font-size:150%;color:#FF0000&amp;quot;&amp;gt;Давайте познакомимся:&amp;lt;/span&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;center&amp;gt; &amp;lt;table border=0 style=&amp;quot;background-color:#00008b&amp;quot;&amp;gt; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;tr&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;td&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;font color=&amp;quot;#87CEEB&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
Влад красивый&amp;lt;br&amp;gt; &lt;br /&gt;
Умный, смелый&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
На любое дело умелый.&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
Он танцует и поет&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
Очень весело живет.&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;/font&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;td&amp;gt;&amp;lt;/td&amp;gt;[[Изображение:Super_smilies043.gif]]&lt;br /&gt;
&amp;lt;td&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;font color=&amp;quot;#87CEEB&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
А Александра, тиха и скромна.&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
Но твердый характер имеет она.&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
Воспитанна, как благородная девица&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
При этом любит хорошо учиться.&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;/font&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;/td&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;td&amp;gt;&amp;lt;/td&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;/tr&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;tr&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;td&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;/td&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;td&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;font color=&amp;quot;#87CEEB&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
Наша Аня просто класс.&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
Она веселая у нас.&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
Никогда не подведет&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
С нами хоть куда пойдет.&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;/font&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;/td&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;td&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;/td&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;td&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;font color=&amp;quot;#87CEEB&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
У нашей Насти достоинств много.&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
Мила, приветлива, красива.&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
Добра, умна и справедлива&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
Её любит вся команда&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
Ведь мы большая, дружная &amp;quot;банда&amp;quot;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;/font&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;/td&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;/tr&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;center&amp;gt; &amp;lt;table border=0 style=&amp;quot;background-color:#00008b&amp;quot;&amp;gt; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;tr&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;td&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;font color=&amp;quot;#87CEEB&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
А Александр-тихоня, не звезда.&amp;lt;br&amp;gt; &lt;br /&gt;
Слово лишнего не скажет.&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
Но помочь готов всегда,&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
Не спрашивая даже.&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;/font&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;td&amp;gt;&amp;lt;/td&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;td&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;font color=&amp;quot;#87CEEB&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
А я, Саша&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
Люблю петь и рисовать&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
Плюс стихи сочинять&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
У меня есть цель, всех всегда побеждать!&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
Тем  кто стоит у меня на пути,&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
Я советую лучше уйти.&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;/font&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;/td&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;td&amp;gt;&amp;lt;/td&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;/tr&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;tr&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;td&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;/td&amp;gt;[[Изображение:Big_smiles_9.gif]]&lt;br /&gt;
&amp;lt;td&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;font color=&amp;quot;#87CEEB&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
Эх, малина!&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
Эх, калина!&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
Среди них и я - Алина.&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
Я как ягодка в саду&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
Как же я себя люблю!&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
Эти ручки трудовые,&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
Эти глазки озорные,&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
Но, а больше всех люблю&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
Умну голову свою.&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
Эта умна голова&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
Мне родителями дана.&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
В экограде буду я сражаться&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
И прошу вас не сдаваться.&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;/font&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;/td&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;td&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;/td&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;td&amp;gt;                          [[Изображение:Big_smiles_100.gif]]&lt;br /&gt;
&amp;lt;/td&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;/tr&amp;gt;]&lt;br /&gt;
&amp;lt;center&amp;gt; &amp;lt;table border=0 style=&amp;quot;background-color:#00008b&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;div style=&amp;quot;background-color:Aqua&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;span style=&amp;quot;font-size:150%;color:#FF0000&amp;quot;&amp;gt;Эссе&amp;quot;Слишком поздно для пессимизма&amp;quot;&amp;lt;/span&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;span style=&amp;quot;font-size:110%;color:#008000&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;p align=right&amp;gt;&lt;br /&gt;
Земля – наш мир, Земля  - наш дом,&amp;lt;br&amp;gt; &lt;br /&gt;
Кораблик в океане звездном.&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
Возьмемся за руки друзья!&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
Спасем наш мир! Пока не поздно!&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;/p&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;span style=&amp;quot;font-size:110%;color:#008000&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
SOS! SOS!  Говорит  Земля. Здесь произошла  экологическая   катастрофа! Человек  погубил  природу, а  теперь  погибает  сам. Его  надо  спасать!&lt;br /&gt;
Когда-то  Земля  была  цветущим   садом. И  человек  пытался  познать  окружающую  природу. Он собирал  растения, пригодные  для  пищи, охотился  на  животных, ловил  рыбу, выискивал  для   жилья  углубления  на  скалах, пещеры.&lt;br /&gt;
 &lt;br /&gt;
В  этот   период  своей  жизни, используя  дары  природы, человек   не   наносил  ей  большого  ущерба. Древние  люди  полностью  полагались  на  природу. Она   дала  ему  очень   много. Но   человек   вместо  того, чтобы   ухаживать   за  ней, беречь   её, стал  без  меры   расходовать  всё, что  в  ней  вырастало.&lt;br /&gt;
 &lt;br /&gt;
Он  решил, что  все   на  Земле  принадлежит  ему, и  начал  распоряжаться  жизнью  животных, растений  и  других  людей, как  своей  собственностью. Он  стал  безжалостно  истреблять  животных, растений  и  себе  подобных. Он  возомнил  себя   властелином   мира. &lt;br /&gt;
Человек  не  понял, что он  часть  этого  мира, а  не  отдельное   существо. Постепенно  человек   стал   самым  разумным  на  Земле. Но  он  забыл  что  все  это  ему   дала  природа. Человеку   стоит   прислушаться  к  природе. Многие  элементарные  экологические  проблемы  нужно  решать  быстро  и  точно. Маленькие  камушки,  падая   на   осыпь,  порождают   сокрушительную  лавину. Так  и  эти  проблемы  могут  привести  к  катастрофе, если  их  откладывать   в    долгий   ящик. Например,  мусор. Раньше  это  не  было  проблемой,  и  люди  не  обращали  на  неё  внимания, а  сейчас  эта  проблема  номер  один. Многие  районы ,  где  нет,  кажется ,  ничего  завалены  горами  мусора  высотой  с  дома. И  теперь  человек   не  знает,  что  делать, опускает  руки. А  ведь  проблему  можно  решить  если  приложить  усилия. Впадать в пессимизм нам нельзя: нытье пессимистов приводит к бездействию, а любое бездействие к большой беде. Мы сами разрушали – сами и должны восстанавливать.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
В мире  большинство  средств  тратится  на   вооружения   и  разработки   новых  оружий. Меньше  на  экологическую  безопасность. Но  не  надо  думать, что  людей  совсем  не   заботит  экология. Просто  человек  не  видит  необходимости  защищать  природу.  Человек   не  может  жить  вне  природы, он  её  часть, её  порождение. Поздно  останавливаться   и  говорить  не  могу. Нужно  жить  дальше   не  как  властелины   мира, а  как  хорошие  и  понимающие  друзья. Сохранить  ценности   и  красоту  природы  для  потомков. Если  мы  не  справимся, не  справится  никто  другой. Эта  миссия   возложена  на  нас,  и  нам   нужно  довести  её  до  конца. Давайте  смотреть  в  будущее  с  оптимизмом.[[Категория:Проект Экоград 2009]]&lt;br /&gt;
&amp;lt;/span&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;div style=&amp;quot;background-color:Aquamarine&amp;quot;&amp;gt;ЭССЕ 2 &amp;quot;Слишком поздно для пессимизма&amp;quot;&lt;br /&gt;
&amp;lt;p align=right&amp;gt;&lt;br /&gt;
Природа болела человеком..&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
Человек не умел&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
видеть Землю.&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
Как живое&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
Страдающее существо.&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
Даниил Гранин.&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;/p&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Я очень люблю отдыхать на природе. Ходить в лес, плавать в речке. &lt;br /&gt;
Но в последнее время люди так загрязнили моря и реки, леса и степи, что стало страшно за будущие поколения.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Вы только задумайтесь: услышать пение жаворонка, увидеть, как переливается лунным серебром ковыль в степи, вдохнуть ароматы леса или цветущего луга, прильнуть губами к свежему прохладному роднику - это ли не самая большая радость в жизни человека, величайший подарок, который дарит нам природа.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Люди в погоне за престижностью и деньгами истребили многих животных, некоторые виды которых уже невозможно восстановить, или же остались единицы у некоторых ценителей природы. Хищник, преследуя животное, хочет одного - наесться. Он не убьет больше чем ему нужно. И в этом есть гармония, равновесие. Человек же уничтожает все, что видит, ему нужно всё больше и больше. И в результате он истребил всё живое.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
В нашем городе тоже когда - то простирался прекрасный могучий лес с деревьями - великанами и густыми зарослями травы. Сколько же редких растений можно было увидеть там. Сейчас они занесены в Красную книгу.А что происходит с матушкой-Волгой? В реке моют машины, бросают в неё всевозможный мусор. В результате в ней перестанет водиться рыба. Птицы всё меньше прилетают на её берега. Мне страшно даже представить, что произойдёт с нашей природой, если люди не перестанут так жестоко и бездушно обращаться с ней. Так безжалостно её губить. Я считаю, что если каждый человек будет соблюдать чистоту в своём дворе, в лесу, где гуляет, на предприятии, на котором работает, насколько изменится всё вокруг! Я надеюсь, что люди одумаются, перестанут разрушать землю, на которой живут и поймут, что наша планета не для одноразового использования. &lt;br /&gt;
Мне хочется закончить стихотворением Р. Рождественского:,,Земля наш общий дом’’.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;p align=center&amp;gt;Я речь свою веду о том,&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
Что вся Земля – наш общий дом,-&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
Наш добрый дом, просторный дом,-&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
Мы все с рождения в нём живём.&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
Ещё о том веду я речь,&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
Что мы наш дом должны беречь.&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
Давай докажем, что не зря&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
На нас надеется Земля.&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;/p&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== '''НАШИ РАБОТЫ''' ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
'''Исследование «Большая зеленая машина»''' [[Медиа:Mou 56 2009.ppt|'''(посмотреть презентацию)''']]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;span style=&amp;quot;font-size:150%;color:#D2691E &amp;quot;&amp;gt;'''Конкурс-иследование «Сколько стоит электричество для моего дома?»'''&amp;lt;/span&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;span style=&amp;quot;font-size:120%;color:#000000&amp;quot;&amp;gt;Энергия в экосистему квартиры, как в миниатюрный город поступает извне - в виде электричества, газа, горячей воды. Как в городской экосистеме, так и в экосистеме квартиры очень важно уменьшать потребление ресурсов, в особенности энергии.'''Как нам это сделать?'''&amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;center&amp;gt;'''&amp;lt;span style=&amp;quot;font-size:150%;color:#0000FF &amp;quot;&amp;gt;ЭТАП ПЕРВЫЙ&amp;lt;/span&amp;gt;'''&amp;lt;/center&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;center&amp;gt;''&amp;lt;span style=&amp;quot;font-size:150%;color:#0000FF &amp;quot;&amp;gt;«Энергетический паспорт моей квартиры»&amp;lt;/span&amp;gt;''&amp;lt;/center&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;center&amp;gt;'''&amp;lt;span style=&amp;quot;font-size:150%;color:#0000FF &amp;quot;&amp;gt;Таблица №1 Характеристика электропотребителей одной из квартир&amp;lt;/span&amp;gt;'''&amp;lt;/center&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
{| border=1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
 |bgcolor=#7FFFD4|'''№ п/п'''&lt;br /&gt;
 |bgcolor=#7FFFD4|'''&amp;lt;span style=&amp;quot;color:#FF0000&amp;quot;&amp;gt;Наименование&amp;lt;/span&amp;gt;'''&lt;br /&gt;
 |bgcolor=#7FFFD4|'''&amp;lt;span style=&amp;quot;color:#FF0000&amp;quot;&amp;gt;Количество, штук&amp;lt;/span&amp;gt;'''&lt;br /&gt;
 |bgcolor=#7FFFD4|'''&amp;lt;span style=&amp;quot;color:#FF0000&amp;quot;&amp;gt;Суммарная мощность, кВт&amp;lt;/span&amp;gt; ''' &lt;br /&gt;
 |bgcolor=#7FFFD4|'''&amp;lt;span style=&amp;quot;color:#FF0000&amp;quot;&amp;gt;Время работы за сутки, час&amp;lt;/span&amp;gt;''' &lt;br /&gt;
 |bgcolor=#7FFFD4|'''&amp;lt;span style=&amp;quot;color:#FF0000&amp;quot;&amp;gt;Электроэнергия израсходованная за сутки кВт. ч&amp;lt;/span&amp;gt;'''&lt;br /&gt;
|- &lt;br /&gt;
|bgcolor=#DDA0DD|1&lt;br /&gt;
|bgcolor=#DDA0DD|&amp;lt;div style=&amp;quot;color:#006400&amp;quot;&amp;gt;Электрические лампочки.&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
|bgcolor=#DDA0DD|12&lt;br /&gt;
|bgcolor=#DDA0DD|0,72&lt;br /&gt;
|bgcolor=#DDA0DD|4&lt;br /&gt;
|bgcolor=#DDA0DD|2.88&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|bgcolor=#DDA0DD|2&lt;br /&gt;
|bgcolor=#DDA0DD|&amp;lt;div style=&amp;quot;color:#006400&amp;quot;&amp;gt;Холодильник.&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
|bgcolor=#DDA0DD|1&lt;br /&gt;
|bgcolor=#DDA0DD|0,25&lt;br /&gt;
|bgcolor=#DDA0DD|в переодическом режиме работы&lt;br /&gt;
|bgcolor=#DDA0DD|0.6&lt;br /&gt;
|- &lt;br /&gt;
|bgcolor=#DDA0DD|3&lt;br /&gt;
|bgcolor=#DDA0DD|&amp;lt;div style=&amp;quot;color:#006400&amp;quot;&amp;gt;Микроволновые печи.&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
|bgcolor=#DDA0DD|1&lt;br /&gt;
|bgcolor=#DDA0DD|1,35&lt;br /&gt;
|bgcolor=#DDA0DD|0,2&lt;br /&gt;
|bgcolor=#DDA0DD|0,27&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|bgcolor=#DDA0DD|4&lt;br /&gt;
|bgcolor=#DDA0DD| &amp;lt;div style=&amp;quot;color:#006400&amp;quot;&amp;gt;Утюг.&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
|bgcolor=#DDA0DD|1&lt;br /&gt;
|bgcolor=#DDA0DD|1,5&lt;br /&gt;
|bgcolor=#DDA0DD|0,5&lt;br /&gt;
|bgcolor=#DDA0DD|0,75&lt;br /&gt;
|- &lt;br /&gt;
|bgcolor=#DDA0DD|5&lt;br /&gt;
|bgcolor=#DDA0DD|&amp;lt;div style=&amp;quot;color:#006400&amp;quot;&amp;gt;Стиральная машина.&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
|bgcolor=#DDA0DD|1&lt;br /&gt;
|bgcolor=#DDA0DD|0,4&lt;br /&gt;
|bgcolor=#DDA0DD|0,3&lt;br /&gt;
|bgcolor=#DDA0DD|0,12&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|bgcolor=#DDA0DD|6&lt;br /&gt;
|bgcolor=#DDA0DD|&amp;lt;div style=&amp;quot;color:#006400&amp;quot;&amp;gt;Телевизор.&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
|bgcolor=#DDA0DD|1&lt;br /&gt;
|bgcolor=#DDA0DD|0,06&lt;br /&gt;
|bgcolor=#DDA0DD|5&lt;br /&gt;
|bgcolor=#DDA0DD|0,3&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|bgcolor=#DDA0DD|7&lt;br /&gt;
|bgcolor=#DDA0DD|&amp;lt;div style=&amp;quot;color:#006400&amp;quot;&amp;gt;Электрическая плита.&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
|bgcolor=#DDA0DD|1&lt;br /&gt;
|bgcolor=#DDA0DD|2&lt;br /&gt;
|bgcolor=#DDA0DD|1,5&lt;br /&gt;
|bgcolor=#DDA0DD|3&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|bgcolor=#DDA0DD|8&lt;br /&gt;
|bgcolor=#DDA0DD|&amp;lt;div style=&amp;quot;color:#006400&amp;quot;&amp;gt;Компьютер.&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
|bgcolor=#DDA0DD|1&lt;br /&gt;
|bgcolor=#DDA0DD|0,11&lt;br /&gt;
|bgcolor=#DDA0DD|5&lt;br /&gt;
|bgcolor=#DDA0DD|0.55&lt;br /&gt;
|- &lt;br /&gt;
|bgcolor=#DDA0DD|9&lt;br /&gt;
|bgcolor=#DDA0DD|&amp;lt;div style=&amp;quot;color:#006400&amp;quot;&amp;gt;Электрические чайники.&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
|bgcolor=#DDA0DD|1&lt;br /&gt;
|bgcolor=#DDA0DD|2&lt;br /&gt;
|bgcolor=#DDA0DD|0,5&lt;br /&gt;
|bgcolor=#DDA0DD|1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|bgcolor=#DDA0DD|10&lt;br /&gt;
|bgcolor=#DDA0DD|&amp;lt;div style=&amp;quot;color:#006400&amp;quot;&amp;gt;Телефон стационарный.&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
|bgcolor=#DDA0DD|1&lt;br /&gt;
|bgcolor=#DDA0DD|0,06&lt;br /&gt;
|bgcolor=#DDA0DD|24&lt;br /&gt;
|bgcolor=#DDA0DD|1,44&lt;br /&gt;
|- &lt;br /&gt;
|bgcolor=#DDA0DD|11&lt;br /&gt;
|bgcolor=#DDA0DD|&amp;lt;div style=&amp;quot;color:#006400&amp;quot;&amp;gt;DVD-плейер.&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
|bgcolor=#DDA0DD|1&lt;br /&gt;
|bgcolor=#DDA0DD|0,14&lt;br /&gt;
|bgcolor=#DDA0DD|1&lt;br /&gt;
|bgcolor=#DDA0DD|0,14&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|bgcolor=#DDA0DD|…&lt;br /&gt;
|bgcolor=#DDA0DD|&amp;lt;div style=color:#006400&amp;quot;&amp;gt;Общее количество за сутки.&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
|bgcolor=#DDA0DD|…&lt;br /&gt;
|bgcolor=#DDA0DD|…&lt;br /&gt;
|bgcolor=#DDA0DD|…&lt;br /&gt;
|bgcolor=#DDA0DD|11.05 кВт. ч&lt;br /&gt;
|}&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;div style=&amp;quot;background-color:MediumSpringGreen&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;span style=&amp;quot;font-size:150%;color:#0000FF&amp;quot;&amp;gt;'''ЭТАП ВТОРОЙ'''&amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
'''&amp;lt;span style=&amp;quot;font-size:150%;color:#0000FF&amp;quot;&amp;gt; ''&amp;quot;Обсуждение результатов в классе&amp;quot;'' &amp;lt;/span&amp;gt;'''&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;p align=left&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;span style=&amp;quot;font-size:130%;color:#000000&amp;quot;&amp;gt;'''Стоимость электроэнергии за сутки на всю семью:'''&amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
 &lt;br /&gt;
'''11,05*1,48=16,3540=16,4руб.'''&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;/p&amp;gt;&lt;br /&gt;
{| border = 1&lt;br /&gt;
  |bgcolor=#7FFFD4|&amp;lt;div style=&amp;quot;color:#FF0000&amp;quot;&amp;gt;'''И того на 1 члена семьи'''&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
  |bgcolor=#7FFFD4|&amp;lt;div style=&amp;quot;color:#FF0000&amp;quot;&amp;gt;'''Кол-во эл. энергии'''&amp;lt;/div&amp;gt;  &lt;br /&gt;
  |bgcolor=#7FFFD4|&amp;lt;div style=&amp;quot;color:#FF0000&amp;quot;&amp;gt;'''Стоимость эл. энергии, руб.(1,48 руб. за 1 кВт•ч  )''' &amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
 |-&lt;br /&gt;
  |bgcolor=#DDA0DD|&amp;lt;div style=&amp;quot;color:#00008B&amp;quot;&amp;gt;за сутки&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
  |bgcolor=#DDA0DD|&amp;lt;div style=&amp;quot;color:#00008B&amp;quot;&amp;gt;~2,76&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
  |bgcolor=#DDA0DD| &amp;lt;div style=&amp;quot;color:#00008B&amp;quot;&amp;gt;~4,08&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
 |-&lt;br /&gt;
  |bgcolor=#DDA0DD|  &amp;lt;div style=&amp;quot;color:#00008B&amp;quot;&amp;gt;за неделю&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
  |bgcolor=#DDA0DD|  &amp;lt;div style=&amp;quot;color:#00008B&amp;quot;&amp;gt;~19,32&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
  |bgcolor=#DDA0DD|  &amp;lt;div style=&amp;quot;color:#00008B&amp;quot;&amp;gt;~28,6&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
 |-&lt;br /&gt;
  |bgcolor=#DDA0DD|  &amp;lt;div style=&amp;quot;color:#00008B&amp;quot;&amp;gt;за месяц&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
  |bgcolor=#DDA0DD|  &amp;lt;div style=&amp;quot;color:#00008B&amp;quot;&amp;gt;~82,8&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
  |bgcolor=#DDA0DD|  &amp;lt;div style=&amp;quot;color:#00008B&amp;quot;&amp;gt;~122,6&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
 |-&lt;br /&gt;
  |bgcolor=#DDA0DD|  &amp;lt;div style=&amp;quot;color:#00008B&amp;quot;&amp;gt;за год&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
  |bgcolor=#DDA0DD|  &amp;lt;div style=&amp;quot;color:#00008B&amp;quot;&amp;gt;~ 1007,4&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
  |bgcolor=#DDA0DD|  &amp;lt;div style=&amp;quot;color:#00008B&amp;quot;&amp;gt;~1490,95&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
|}&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
'''&amp;lt;span style=&amp;quot;font-size:150%;color:#0000FF&amp;quot;&amp;gt; ''Определение массы израсходованого топлива и обьема выделившегося при этом углекислого газа.'' &amp;lt;/span&amp;gt;'''&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
{| border = 2&lt;br /&gt;
 |-&lt;br /&gt;
 |bgcolor=#7FFFD4|&amp;lt;div style=&amp;quot;color:#FF0000&amp;quot;&amp;gt;'''№ п/п'''&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
 |bgcolor=#7FFFD4|&amp;lt;div style=&amp;quot;color:#FF0000&amp;quot;&amp;gt;'''Наименование вида топлива'''&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
 |bgcolor=#7FFFD4|&amp;lt;div style=&amp;quot;color:#FF0000&amp;quot;&amp;gt;'''Масса и объем израсходаванного топлива'''&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
 |bgcolor=#7FFFD4|&amp;lt;div style=&amp;quot;color:#FF0000&amp;quot;&amp;gt;'''Объем выделившегося углекислого газа'''&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
 |-&lt;br /&gt;
  |bgcolor=#DDA0DD| &amp;lt;div style=&amp;quot;color:#00008B&amp;quot;&amp;gt;1&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
  |bgcolor=#DDA0DD| &amp;lt;div style=&amp;quot;color:#00008B&amp;quot;&amp;gt; Уголь&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
  |bgcolor=#DDA0DD| &amp;lt;div style=&amp;quot;color:#00008B&amp;quot;&amp;gt; 1.36 кг&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
  |bgcolor=#DDA0DD|  &amp;lt;div style=&amp;quot;color:#00008B&amp;quot;&amp;gt;2.3 м³&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
 |-&lt;br /&gt;
  |bgcolor=#DDA0DD| &amp;lt;div style=&amp;quot;color:#00008B&amp;quot;&amp;gt;2&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
  |bgcolor=#DDA0DD| &amp;lt;div style=&amp;quot;color:#00008B&amp;quot;&amp;gt;Нефть&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
  |bgcolor=#DDA0DD| &amp;lt;div style=&amp;quot;color:#00008B&amp;quot;&amp;gt;0.86 кг&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
  |bgcolor=#DDA0DD| &amp;lt;div style=&amp;quot;color:#00008B&amp;quot;&amp;gt; 1.3 м³&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
 |-&lt;br /&gt;
  |bgcolor=#DDA0DD| &amp;lt;div style=&amp;quot;color:#00008B&amp;quot;&amp;gt;3&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
  |bgcolor=#DDA0DD| &amp;lt;div style=&amp;quot;color:#00008B&amp;quot;&amp;gt; Природный газ&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
  |bgcolor=#DDA0DD|  &amp;lt;div style=&amp;quot;color:#00008B&amp;quot;&amp;gt;0.97 м³&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
  |bgcolor=#DDA0DD|  &amp;lt;div style=&amp;quot;color:#00008B&amp;quot;&amp;gt;1.16 м³&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
|}&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;span style=&amp;quot;font-size:130%;color:#000000&amp;quot;&amp;gt;'''Вывод:''' Подсчёты показывают, что для получения данного количества электроэнергии, углекислого газа в атмосферу выделяется больше при сжигании угля , чем при сжигании природного газа и нефти. Следовательно, природный газ является более экологически чистым видом топлива.&amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;span style=&amp;quot;font-size:150%;color:#0000FF&amp;quot;&amp;gt;'''МЫ ИССЛЕДУЕМ...'''&amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;gallery&amp;gt;&lt;br /&gt;
Изображение: Mou56 1.JPG&lt;br /&gt;
Изображение: Mou56 3.JPG&lt;br /&gt;
Изображение: IMG 0804.jpg&lt;br /&gt;
Изображение: Mou56 5.jpg&lt;br /&gt;
&amp;lt;/gallery&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;span style=&amp;quot;font-size:150%;color:#0000FF&amp;quot;&amp;gt;'''ЭТАП ТРЕТИЙ. Практический'''&amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;span style=&amp;quot;font-size:130%;color:#000000&amp;quot;&amp;gt;Выполнив практические задания и сделав расчеты,мы полученные данные занесли в таблицы.&amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
[[Изображение:53e92a7dd8f9a4eae1d04e652ce074b1.gif]]&lt;br /&gt;
 &lt;br /&gt;
'''&amp;lt;span style=&amp;quot;font-size:150%;color:#0000FF&amp;quot;&amp;gt; Практическая работа №1 ''&amp;quot;Зависимость расхода энергии от размера конфорки и кастрюли.&amp;quot;'' &amp;lt;/span&amp;gt;'''&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;span style=&amp;quot;font-size:130%;color:#000000&amp;quot;&amp;gt;'''Цель работы:''' Определить зависимость расхода энергии от размера конфорки и кастрюли.&amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
{| border = 2&lt;br /&gt;
 |-&lt;br /&gt;
 |bgcolor=#7FFFD4|&amp;lt;div style=&amp;quot;color:#FF0000&amp;quot;&amp;gt;'''Диаметры кастрюли и конфорки'''&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
 |bgcolor=#7FFFD4|&amp;lt;div style=&amp;quot;color:#FF0000&amp;quot;&amp;gt;'''Объем воды'''&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
 |bgcolor=#7FFFD4|&amp;lt;div style=&amp;quot;color:#FF0000&amp;quot;&amp;gt;'''Время закипания'''&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
 |bgcolor=#7FFFD4|&amp;lt;div style=&amp;quot;color:#FF0000&amp;quot;&amp;gt;'''Кол-во затраченной энергии'''&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
 |-&lt;br /&gt;
  |bgcolor=#DDA0DD|  &amp;lt;div style=&amp;quot;color:#00008B&amp;quot;&amp;gt;d кастрюли&amp;lt;d конфорки&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
  |bgcolor=#DDA0DD|  &amp;lt;div style=&amp;quot;color:#00008B&amp;quot;&amp;gt;1 л&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
  |bgcolor=#DDA0DD|  &amp;lt;div style=&amp;quot;color:#00008B&amp;quot;&amp;gt;13 мин.= 0.22 ч&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
  |bgcolor=#DDA0DD| &amp;lt;div style=&amp;quot;color:#00008B&amp;quot;&amp;gt; 0.44 кВт•ч.&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
 |-&lt;br /&gt;
  |bgcolor=#DDA0DD| &amp;lt;div style=&amp;quot;color:#00008B&amp;quot;&amp;gt;d кастрюли=d конфорки&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
  |bgcolor=#DDA0DD|  &amp;lt;div style=&amp;quot;color:#00008B&amp;quot;&amp;gt;1л&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
  |bgcolor=#DDA0DD|  &amp;lt;div style=&amp;quot;color:#00008B&amp;quot;&amp;gt;10 мин.= 0.17 ч&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
  |bgcolor=#DDA0DD|  &amp;lt;div style=&amp;quot;color:#00008B&amp;quot;&amp;gt;0.34 кВт•ч.&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
 |-&lt;br /&gt;
  |bgcolor=#DDA0DD|  &amp;lt;div style=&amp;quot;color:#00008B&amp;quot;&amp;gt;d кастрюли&amp;gt;d конфорки&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
  |bgcolor=#DDA0DD|  &amp;lt;div style=&amp;quot;color:#00008B&amp;quot;&amp;gt;1л&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
  |bgcolor=#DDA0DD|  &amp;lt;div style=&amp;quot;color:#00008B&amp;quot;&amp;gt;18мин.= 0.3 ч&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
  |bgcolor=#DDA0DD|  &amp;lt;div style=&amp;quot;color:#00008B&amp;quot;&amp;gt;0.6 кВт•ч.&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
|}&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;span style=&amp;quot;font-size:130%;color:#000000&amp;quot;&amp;gt;'''Вывод:''' для снижения электроэнергии, ускорения приготовления пищи необходимо пользоватся кухоной посудой, имеющей плоское и ровное дно и равным диаметром конфорки.&amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
'''&amp;lt;span style=&amp;quot;font-size:150%;color:#0000FF&amp;quot;&amp;gt; Практическая работа №2 ''&amp;quot;Зависит ли скорость нагрева кастрюли от её цвета.&amp;quot;'' &amp;lt;/span&amp;gt;'''&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;span style=&amp;quot;font-size:130%;color:#000000&amp;quot;&amp;gt;'''Цель работы:''' Определить зависимость расхода энергии от цвета кастрюли.&amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
{| border = 2&lt;br /&gt;
 |-&lt;br /&gt;
 |bgcolor=#7FFFD4|&amp;lt;div style=&amp;quot;color:#FF0000&amp;quot;&amp;gt;'''Цвет кастрюли'''&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
 |bgcolor=#7FFFD4|&amp;lt;div style=&amp;quot;color:#FF0000&amp;quot;&amp;gt;'''Объем воды'''&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
 |bgcolor=#7FFFD4|&amp;lt;div style=&amp;quot;color:#FF0000&amp;quot;&amp;gt;'''Время закипания'''&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
 |bgcolor=#7FFFD4|&amp;lt;div style=&amp;quot;color:#FF0000&amp;quot;&amp;gt;'''Кол-во затраченной энергии'''&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
 |-&lt;br /&gt;
  |bgcolor=#DDA0DD|  &amp;lt;div style=&amp;quot;color:#00008B&amp;quot;&amp;gt;темная&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
  |bgcolor=#DDA0DD| &amp;lt;div style=&amp;quot;color:#00008B&amp;quot;&amp;gt; 1л &amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
  |bgcolor=#DDA0DD| &amp;lt;div style=&amp;quot;color:#00008B&amp;quot;&amp;gt; 8 мин.=0.13 ч&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
  |bgcolor=#DDA0DD| &amp;lt;div style=&amp;quot;color:#00008B&amp;quot;&amp;gt; 0.26 кВт•ч.&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
 |-&lt;br /&gt;
  |bgcolor=#DDA0DD| &amp;lt;div style=&amp;quot;color:#00008B&amp;quot;&amp;gt; светлая&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
  |bgcolor=#DDA0DD| &amp;lt;div style=&amp;quot;color:#00008B&amp;quot;&amp;gt; 1л&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
  |bgcolor=#DDA0DD| &amp;lt;div style=&amp;quot;color:#00008B&amp;quot;&amp;gt; 10 мин.= 0.17 ч&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
  |bgcolor=#DDA0DD| &amp;lt;div style=&amp;quot;color:#00008B&amp;quot;&amp;gt; 0.34 кВт•ч.&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
|}&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;span style=&amp;quot;font-size:130%;color:#000000&amp;quot;&amp;gt;'''Вывод:'''Для сбережения электроэнергии и экономии финансовых средств желательно использовать темную посуду.&amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
'''&amp;lt;span style=&amp;quot;font-size:150%;color:#0000FF&amp;quot;&amp;gt; Практическая работа №3 ''&amp;quot;Кипячение воды при закрытой или открытой крышке.&amp;quot;'' &amp;lt;/span&amp;gt;'''&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;span style=&amp;quot;font-size:130%;color:#000000&amp;quot;&amp;gt;'''Цель работы:''' Определить зависимость расхода энергии от наличия(отсутствия) крышки на кастрюле.&amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
{| border = 2&lt;br /&gt;
 |-&lt;br /&gt;
 |bgcolor=#7FFFD4| &amp;lt;div style=&amp;quot;color:#FF0000&amp;quot;&amp;gt;'''Наличие крышки'''&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
 |bgcolor=#7FFFD4|&amp;lt;div style=&amp;quot;color:#FF0000&amp;quot;&amp;gt;'''Объем воды'''&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
 |bgcolor=#7FFFD4|&amp;lt;div style=&amp;quot;color:#FF0000&amp;quot;&amp;gt;'''Время закипания'''&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
 |bgcolor=#7FFFD4|&amp;lt;div style=&amp;quot;color:#FF0000&amp;quot;&amp;gt;'''Кол-во затраченной энергии'''&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
 |-&lt;br /&gt;
  |bgcolor=#DDA0DD| &amp;lt;div style=&amp;quot;color:#00008B&amp;quot;&amp;gt;имеется&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
  |bgcolor=#DDA0DD| &amp;lt;div style=&amp;quot;color:#00008B&amp;quot;&amp;gt;1л &amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
  |bgcolor=#DDA0DD| &amp;lt;div style=&amp;quot;color:#00008B&amp;quot;&amp;gt;8 мин.=0.13 ч&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
  |bgcolor=#DDA0DD| &amp;lt;div style=&amp;quot;color:#00008B&amp;quot;&amp;gt;0.26 кВт•ч.&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
 |-&lt;br /&gt;
  |bgcolor=#DDA0DD| &amp;lt;div style=&amp;quot;color:#00008B&amp;quot;&amp;gt;не имеется&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
  |bgcolor=#DDA0DD| &amp;lt;div style=&amp;quot;color:#00008B&amp;quot;&amp;gt;1л&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
  |bgcolor=#DDA0DD| &amp;lt;div style=&amp;quot;color:#00008B&amp;quot;&amp;gt;10 мин.= 0.17 ч&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
  |bgcolor=#DDA0DD| &amp;lt;div style=&amp;quot;color:#00008B&amp;quot;&amp;gt;0.34 кВт•ч.&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
|}&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
 &lt;br /&gt;
&amp;lt;span style=&amp;quot;font-size:130%;color:#000000&amp;quot;&amp;gt;'''Вывод:'''Время закипания при закрытой крышке меньше, чем при открытой на 120сек (2мин.) следовательно, энергия затраченая для кипячения при закрытой крышке меньше, чем при открытой крышке на 0,08 кВт•ч.&amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;span style=&amp;quot;font-size:150%;color:#0000FF&amp;quot;&amp;gt;'''ЭТАП ЧЕТВЕРТЫЙ. ОБСУЖДЕНИЕ РЕЗУЛЬТАТОВ В КЛАССЕ.'''&amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;span style=&amp;quot;font-size:130%;color:#000000&amp;quot;&amp;gt;'''Итоговый вывод.'''&amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;p align=left&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;color:#000000&amp;quot;&amp;gt;'''Предположим, что рассмотренная на первом, исследовательском, этапе семья из 4 человек применила в повседневной жизни нехитрые правила:'''&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
1) Заменили лампы накаливания энергосберегающими – экономия 2,3 кВт•ч в сутки;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
2) Cократили время работы компьютера до 3 часов за счет отказа от виртуальных игр – экономия 0,2 кВт•ч в сутки;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
3) Отказались от просмотра DVD-плеера – экономия 0,2 кВт•ч в сутки;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
4) При приготовлении пищи используют посуду с ровным дном, равным по диаметру конфорке плиты, накрывая её крышкой –     экономия 0,3 кВт•ч в сутки.&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
'''Ничего сложного! Однако реальная экономия составила 1095 кВт•ч в год!'''&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
'''То есть каждый член семьи за год может сэкономить:'''&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
1) 273,75 кВт•ч потребляемой электроэнергии;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
2) 405 рублей семейного бюджета;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
3) 33,8 кг угля;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
4) 21,4 кг нефти;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
5) 24 м3 природного газа;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
6) Не будут выброшены в атмосферу Земли дополнительные 57,5 м3 – 32,1 м3 – 28,8 м3 углекислого газа соответственно.&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
А если при этом папы заменят обычные выключатели реостатами, чтобы регулировать интенсивность освещения в комнатах? Мамы будут стирать при полной загрузке машины? Ученики подвинут рабочие столы ближе к окну и станут выполнять домашнее задание при естественном освещении? Все члены семьи будут выключать свет, выходя из комнаты? А если не оставлять бытовые приборы в «режиме ожидания»?&amp;lt;br&amp;gt; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
''Кстати, при перепадах напряжения в электрических сетях, бытовые приборы, находящиеся в «режиме ожидания», как правило, перегорают!''&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
'''Спасение нашего общего дома – Земли, а, следовательно, и всего человечества – не громкая фраза, звучащая из телевизора, а обязанность каждого здравомыслящего Гомо Сапиенс! И сделать это по силам всем: и взрослым, и детям. Каждый из нас несёт личную ответственность за Землю, на которой мы живем'''.&amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;span style=&amp;quot;font-size:150%;color:#D2691E &amp;quot;&amp;gt;'''[[Медиа:Экономия 1.doc|Памятка по сбережению электроэнергии]]'''&amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;span style=&amp;quot;font-size:150%;color:#0000FF&amp;quot;&amp;gt;'''ЭТАП ПЯТЫЙ. ТВОРЧЕСКИЙ.'''&amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;span style=&amp;quot;font-size:120%;color:#000000&amp;quot;&amp;gt;Получили мы &amp;quot;указ&amp;quot;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
Сочинить всем сказки &amp;quot;враз&amp;quot;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
Энто сложное заданье&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
Надо выполнить нам в срок.&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
Мы читали, мы писали&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
Дружно в классе обсуждали,&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
Чтоб ресурсы сохранить,&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
Как экономными нам быть?&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
Сказки наши хороши&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
Вы читайте от души.&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
В сказках ложь, &amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
Да в них намек,&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
Добрым молодцам урок..&amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;span style=&amp;quot;font-size:150%;color:#D2691E &amp;quot;&amp;gt;'''[[Сказки команды ID50 Экос|Сказки команды ID50 Экос]]'''&amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;/p&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
[[Изображение:0daae4478a8e84edd154ce037c572492.gif]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[[Категория:Проект Экоград 2009]]&lt;/div&gt;</summary>
		<author><name>Школа 56</name></author>	</entry>

	<entry>
		<id>http://wiki.tgl.net.ru/index.php/ID50_%D0%AD%D0%BA%D0%BE%D1%81</id>
		<title>ID50 Экос</title>
		<link rel="alternate" type="text/html" href="http://wiki.tgl.net.ru/index.php/ID50_%D0%AD%D0%BA%D0%BE%D1%81"/>
				<updated>2009-12-09T11:47:26Z</updated>
		
		<summary type="html">&lt;p&gt;Школа 56: /* '''НАШИ РАБОТЫ''' */&lt;/p&gt;
&lt;hr /&gt;
&lt;div&gt;&amp;lt;div style=&amp;quot;background-color:Aqua&amp;quot;&amp;gt; &lt;br /&gt;
&amp;lt;span style=&amp;quot;font-size:175%;color:#FF1493;&amp;quot;&amp;gt;Команда:&amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;font-size:175%;color:#0000FF;&amp;quot;&amp;gt; ID50 ЭКОС &amp;lt;/span&amp;gt;  &lt;br /&gt;
[[Изображение:Экос.JPG|center]] &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;div style=&amp;quot;background-color:yellow&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
'''&amp;lt;span style=&amp;quot;font-size:125%;color:#FF1493&amp;quot;&amp;gt;Образовательное учреждение:&amp;lt;/span&amp;gt; '''&lt;br /&gt;
&amp;lt;span style=&amp;quot;color:#228B22&amp;quot;&amp;gt;МОУ СОШ №56 г.о Тольятти&amp;lt;/span&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;div style=&amp;quot;background-color:Red&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;div style=&amp;quot;background-color:MistyRose&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
'''&amp;lt;span style=&amp;quot;font-size:125%;color:#FF1493&amp;quot;&amp;gt;Количество участников:&amp;lt;/span&amp;gt;''' &lt;br /&gt;
&amp;lt;span style=&amp;quot;color:#228B22&amp;quot;&amp;gt;7 человек&amp;lt;/span&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;div style=&amp;quot;background-color:GreenYellow&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
'''&amp;lt;span style=&amp;quot;font-size:125%;color:#FF1493&amp;quot;&amp;gt;Класс:&amp;lt;/span&amp;gt;''' &lt;br /&gt;
&amp;lt;span style=&amp;quot;color:#228B22&amp;quot;&amp;gt;6 &amp;quot;А&amp;quot;&amp;lt;/span&amp;gt;[[Изображение:Super_smilies086.gif]]&lt;br /&gt;
[[Изображение:TableCoralW.jpg|thumb|Команда Экос]]&lt;br /&gt;
&amp;lt;div style=&amp;quot;background-color:DarkOrchid&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
'''&amp;lt;span style=&amp;quot;font-size:175%;color:#FF1493&amp;quot;&amp;gt;Девиз команды:&amp;lt;/span&amp;gt;''' &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;span style=&amp;quot;font-size:195%;color:#FFFF00&amp;quot;&amp;gt;Нам этот мир завещано беречь,и землю удивительную эту.&amp;lt;/span&amp;gt; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;div style=&amp;quot;background-color:Gray&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
'''&amp;lt;span style=&amp;quot;font-size:125%;color:#FF1493&amp;quot;&amp;gt;Локальный координатор проекта:&amp;lt;/span&amp;gt;'''&lt;br /&gt;
&amp;lt;span style=&amp;quot;font-size:125%;color:#FFFF00&amp;quot;&amp;gt;Кошелева Наталья Николаевна&amp;lt;/span&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;div style=&amp;quot;background-color:Bisque&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;span style=&amp;quot;font-size:125%;color:#FF1493&amp;quot;&amp;gt;'''Пожелание жюри''' :&amp;lt;/span&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;span style=&amp;quot;font-size:125%;color:#228B22&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Жюри желаем от души&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
Чтоб результаты наши&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
Все были хороши.&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
Чтоб не знали вы усталость&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
И доставили всем радость!&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;/span&amp;gt;&lt;br /&gt;
[[Изображение:Super_smilies082.gif]][[Изображение:Super_smilies082.gif]][[Изображение:Super_smilies082.gif]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;div style=&amp;quot;background-color:DeepSkyBlue&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;span style=&amp;quot;font-size:150%;color:#FF1493&amp;quot;&amp;gt;'''Приветствие остальным участникам проекта:'''&amp;lt;/span&amp;gt; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;span style=&amp;quot;font-size:125%;color:#228B22&amp;quot;&amp;gt;Мы желаем вам, братцы, успехов!&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Все впереди у вас пока...&lt;br /&gt;
[[Изображение:Eilat1.jpg|thumb|Фото на рифах]]&lt;br /&gt;
Дерзайте, думайте, старайтесь&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Чтоб победить наверняка!&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Мы кривить душой не будем,&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Наш характер не таков&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Мы команде раздобудем&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Больше вашего очков!&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Потому что к этой встрече&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Мы готовились давно!&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Не сердитесь, если только&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Проиграть вам суждено.&amp;lt;/span&amp;gt;&lt;br /&gt;
[[Изображение:Super_smilies068.gif]]&lt;br /&gt;
&amp;lt;div style=&amp;quot;background-color:PaleGreen&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;span style=&amp;quot;font-size:150%;color:#FF1493&amp;quot;&amp;gt;'''Почему мы учавствуем в проекте:'''&amp;lt;/span&amp;gt; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;span style=&amp;quot;color:#00008B&amp;quot;&amp;gt;Природу мы так рьяно покоряем,&amp;lt;br&amp;gt;                   &lt;br /&gt;
Уродуя творение творца,&amp;lt;br&amp;gt;                                                                     &lt;br /&gt;
Долбим, сверлим, копаем, ковыряем&amp;lt;br&amp;gt;                                                      &lt;br /&gt;
И травим, и взрываем без конца.&amp;lt;br&amp;gt;                                                             &lt;br /&gt;
Безумие свое реализуя,&amp;lt;br&amp;gt;                                                                      &lt;br /&gt;
Давно уж мирозданию хамим,&amp;lt;br&amp;gt;                                                             &lt;br /&gt;
Давно вовсю галактику газуем,&amp;lt;br&amp;gt;                                                               &lt;br /&gt;
Давно на всю вселеную дымим.&amp;lt;br&amp;gt;                                                 &lt;br /&gt;
И с мудростью хвостатых наших предков,&amp;lt;br&amp;gt;                                             &lt;br /&gt;
И с вечным нетерпением ножа&amp;lt;br&amp;gt;                                                      &lt;br /&gt;
Все спорим, у кого же выше клетка&amp;lt;br&amp;gt;                                                &lt;br /&gt;
И у кого добрее сторожа?&amp;lt;br&amp;gt; &lt;br /&gt;
Озонная дыра над Антарктидой,&amp;lt;br&amp;gt;                                         &lt;br /&gt;
Как рана в сердце, как пожар в груди&amp;lt;br&amp;gt;                                       &lt;br /&gt;
Одумайся, беспечный индивидуум,&amp;lt;br&amp;gt;                                       &lt;br /&gt;
И в будущее взор обороти!&amp;lt;br&amp;gt;                                        &lt;br /&gt;
Давайте вместе соберемся-&amp;lt;br&amp;gt;                                    &lt;br /&gt;
Мы сможем многого достичь.&amp;lt;br&amp;gt;                                    &lt;br /&gt;
За дело дружно все возьмемся,&amp;lt;br&amp;gt;                                    &lt;br /&gt;
Чтобы планету возродить!&amp;lt;br&amp;gt; &amp;lt;/span&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;div style=&amp;quot;background-color:DarkBlue&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;span style=&amp;quot;font-size:150%;color:#FF0000&amp;quot;&amp;gt;Давайте познакомимся:&amp;lt;/span&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;center&amp;gt; &amp;lt;table border=0 style=&amp;quot;background-color:#00008b&amp;quot;&amp;gt; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;tr&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;td&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;font color=&amp;quot;#87CEEB&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
Влад красивый&amp;lt;br&amp;gt; &lt;br /&gt;
Умный, смелый&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
На любое дело умелый.&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
Он танцует и поет&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
Очень весело живет.&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;/font&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;td&amp;gt;&amp;lt;/td&amp;gt;[[Изображение:Super_smilies043.gif]]&lt;br /&gt;
&amp;lt;td&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;font color=&amp;quot;#87CEEB&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
А Александра, тиха и скромна.&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
Но твердый характер имеет она.&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
Воспитанна, как благородная девица&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
При этом любит хорошо учиться.&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;/font&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;/td&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;td&amp;gt;&amp;lt;/td&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;/tr&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;tr&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;td&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;/td&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;td&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;font color=&amp;quot;#87CEEB&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
Наша Аня просто класс.&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
Она веселая у нас.&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
Никогда не подведет&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
С нами хоть куда пойдет.&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;/font&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;/td&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;td&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;/td&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;td&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;font color=&amp;quot;#87CEEB&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
У нашей Насти достоинств много.&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
Мила, приветлива, красива.&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
Добра, умна и справедлива&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
Её любит вся команда&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
Ведь мы большая, дружная &amp;quot;банда&amp;quot;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;/font&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;/td&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;/tr&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;center&amp;gt; &amp;lt;table border=0 style=&amp;quot;background-color:#00008b&amp;quot;&amp;gt; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;tr&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;td&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;font color=&amp;quot;#87CEEB&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
А Александр-тихоня, не звезда.&amp;lt;br&amp;gt; &lt;br /&gt;
Слово лишнего не скажет.&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
Но помочь готов всегда,&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
Не спрашивая даже.&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;/font&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;td&amp;gt;&amp;lt;/td&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;td&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;font color=&amp;quot;#87CEEB&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
А я, Саша&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
Люблю петь и рисовать&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
Плюс стихи сочинять&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
У меня есть цель, всех всегда побеждать!&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
Тем  кто стоит у меня на пути,&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
Я советую лучше уйти.&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;/font&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;/td&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;td&amp;gt;&amp;lt;/td&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;/tr&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;tr&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;td&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;/td&amp;gt;[[Изображение:Big_smiles_9.gif]]&lt;br /&gt;
&amp;lt;td&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;font color=&amp;quot;#87CEEB&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
Эх, малина!&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
Эх, калина!&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
Среди них и я - Алина.&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
Я как ягодка в саду&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
Как же я себя люблю!&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
Эти ручки трудовые,&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
Эти глазки озорные,&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
Но, а больше всех люблю&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
Умну голову свою.&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
Эта умна голова&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
Мне родителями дана.&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
В экограде буду я сражаться&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
И прошу вас не сдаваться.&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;/font&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;/td&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;td&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;/td&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;td&amp;gt;                          [[Изображение:Big_smiles_100.gif]]&lt;br /&gt;
&amp;lt;/td&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;/tr&amp;gt;]&lt;br /&gt;
&amp;lt;center&amp;gt; &amp;lt;table border=0 style=&amp;quot;background-color:#00008b&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;div style=&amp;quot;background-color:Aqua&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;span style=&amp;quot;font-size:150%;color:#FF0000&amp;quot;&amp;gt;Эссе&amp;quot;Слишком поздно для пессимизма&amp;quot;&amp;lt;/span&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;span style=&amp;quot;font-size:110%;color:#008000&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;p align=right&amp;gt;&lt;br /&gt;
Земля – наш мир, Земля  - наш дом,&amp;lt;br&amp;gt; &lt;br /&gt;
Кораблик в океане звездном.&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
Возьмемся за руки друзья!&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
Спасем наш мир! Пока не поздно!&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;/p&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;span style=&amp;quot;font-size:110%;color:#008000&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
SOS! SOS!  Говорит  Земля. Здесь произошла  экологическая   катастрофа! Человек  погубил  природу, а  теперь  погибает  сам. Его  надо  спасать!&lt;br /&gt;
Когда-то  Земля  была  цветущим   садом. И  человек  пытался  познать  окружающую  природу. Он собирал  растения, пригодные  для  пищи, охотился  на  животных, ловил  рыбу, выискивал  для   жилья  углубления  на  скалах, пещеры.&lt;br /&gt;
 &lt;br /&gt;
В  этот   период  своей  жизни, используя  дары  природы, человек   не   наносил  ей  большого  ущерба. Древние  люди  полностью  полагались  на  природу. Она   дала  ему  очень   много. Но   человек   вместо  того, чтобы   ухаживать   за  ней, беречь   её, стал  без  меры   расходовать  всё, что  в  ней  вырастало.&lt;br /&gt;
 &lt;br /&gt;
Он  решил, что  все   на  Земле  принадлежит  ему, и  начал  распоряжаться  жизнью  животных, растений  и  других  людей, как  своей  собственностью. Он  стал  безжалостно  истреблять  животных, растений  и  себе  подобных. Он  возомнил  себя   властелином   мира. &lt;br /&gt;
Человек  не  понял, что он  часть  этого  мира, а  не  отдельное   существо. Постепенно  человек   стал   самым  разумным  на  Земле. Но  он  забыл  что  все  это  ему   дала  природа. Человеку   стоит   прислушаться  к  природе. Многие  элементарные  экологические  проблемы  нужно  решать  быстро  и  точно. Маленькие  камушки,  падая   на   осыпь,  порождают   сокрушительную  лавину. Так  и  эти  проблемы  могут  привести  к  катастрофе, если  их  откладывать   в    долгий   ящик. Например,  мусор. Раньше  это  не  было  проблемой,  и  люди  не  обращали  на  неё  внимания, а  сейчас  эта  проблема  номер  один. Многие  районы ,  где  нет,  кажется ,  ничего  завалены  горами  мусора  высотой  с  дома. И  теперь  человек   не  знает,  что  делать, опускает  руки. А  ведь  проблему  можно  решить  если  приложить  усилия. Впадать в пессимизм нам нельзя: нытье пессимистов приводит к бездействию, а любое бездействие к большой беде. Мы сами разрушали – сами и должны восстанавливать.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
В мире  большинство  средств  тратится  на   вооружения   и  разработки   новых  оружий. Меньше  на  экологическую  безопасность. Но  не  надо  думать, что  людей  совсем  не   заботит  экология. Просто  человек  не  видит  необходимости  защищать  природу.  Человек   не  может  жить  вне  природы, он  её  часть, её  порождение. Поздно  останавливаться   и  говорить  не  могу. Нужно  жить  дальше   не  как  властелины   мира, а  как  хорошие  и  понимающие  друзья. Сохранить  ценности   и  красоту  природы  для  потомков. Если  мы  не  справимся, не  справится  никто  другой. Эта  миссия   возложена  на  нас,  и  нам   нужно  довести  её  до  конца. Давайте  смотреть  в  будущее  с  оптимизмом.[[Категория:Проект Экоград 2009]]&lt;br /&gt;
&amp;lt;/span&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;div style=&amp;quot;background-color:Aquamarine&amp;quot;&amp;gt;ЭССЕ 2 &amp;quot;Слишком поздно для пессимизма&amp;quot;&lt;br /&gt;
&amp;lt;p align=right&amp;gt;&lt;br /&gt;
Природа болела человеком..&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
Человек не умел&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
видеть Землю.&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
Как живое&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
Страдающее существо.&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
Даниил Гранин.&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;/p&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Я очень люблю отдыхать на природе. Ходить в лес, плавать в речке. &lt;br /&gt;
Но в последнее время люди так загрязнили моря и реки, леса и степи, что стало страшно за будущие поколения.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Вы только задумайтесь: услышать пение жаворонка, увидеть, как переливается лунным серебром ковыль в степи, вдохнуть ароматы леса или цветущего луга, прильнуть губами к свежему прохладному роднику - это ли не самая большая радость в жизни человека, величайший подарок, который дарит нам природа.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Люди в погоне за престижностью и деньгами истребили многих животных, некоторые виды которых уже невозможно восстановить, или же остались единицы у некоторых ценителей природы. Хищник, преследуя животное, хочет одного - наесться. Он не убьет больше чем ему нужно. И в этом есть гармония, равновесие. Человек же уничтожает все, что видит, ему нужно всё больше и больше. И в результате он истребил всё живое.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
В нашем городе тоже когда - то простирался прекрасный могучий лес с деревьями - великанами и густыми зарослями травы. Сколько же редких растений можно было увидеть там. Сейчас они занесены в Красную книгу.А что происходит с матушкой-Волгой? В реке моют машины, бросают в неё всевозможный мусор. В результате в ней перестанет водиться рыба. Птицы всё меньше прилетают на её берега. Мне страшно даже представить, что произойдёт с нашей природой, если люди не перестанут так жестоко и бездушно обращаться с ней. Так безжалостно её губить. Я считаю, что если каждый человек будет соблюдать чистоту в своём дворе, в лесу, где гуляет, на предприятии, на котором работает, насколько изменится всё вокруг! Я надеюсь, что люди одумаются, перестанут разрушать землю, на которой живут и поймут, что наша планета не для одноразового использования. &lt;br /&gt;
Мне хочется закончить стихотворением Р. Рождественского:,,Земля наш общий дом’’.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;p align=center&amp;gt;Я речь свою веду о том,&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
Что вся Земля – наш общий дом,-&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
Наш добрый дом, просторный дом,-&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
Мы все с рождения в нём живём.&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
Ещё о том веду я речь,&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
Что мы наш дом должны беречь.&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
Давай докажем, что не зря&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
На нас надеется Земля.&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;/p&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== '''НАШИ РАБОТЫ''' ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
'''Исследование «Большая зеленая машина»''' [[Медиа:Mou 56 2009.ppt|'''(посмотреть презентацию)''']]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;span style=&amp;quot;font-size:150%;color:#D2691E &amp;quot;&amp;gt;'''Конкурс-иследование «Сколько стоит электричество для моего дома?»'''&amp;lt;/span&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;span style=&amp;quot;font-size:120%;color:#000000&amp;quot;&amp;gt;Энергия в экосистему квартиры, как миниатюрный город поступает в виде электричества, газа, горячей воды. Как в городской экосистеме, так и в экосистеме квартиры очень важно уменьшать потребление ресурсов, в особенности энергии.&amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;center&amp;gt;'''&amp;lt;span style=&amp;quot;font-size:150%;color:#0000FF &amp;quot;&amp;gt;ЭТАП ПЕРВЫЙ&amp;lt;/span&amp;gt;'''&amp;lt;/center&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;center&amp;gt;''&amp;lt;span style=&amp;quot;font-size:150%;color:#0000FF &amp;quot;&amp;gt;«Энергетический паспорт моей квартиры»&amp;lt;/span&amp;gt;''&amp;lt;/center&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;center&amp;gt;'''&amp;lt;span style=&amp;quot;font-size:150%;color:#0000FF &amp;quot;&amp;gt;Таблица №1 Характеристика электропотребителей одной из квартир&amp;lt;/span&amp;gt;'''&amp;lt;/center&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
{| border=1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
 |bgcolor=#7FFFD4|'''№ п/п'''&lt;br /&gt;
 |bgcolor=#7FFFD4|'''&amp;lt;span style=&amp;quot;color:#FF0000&amp;quot;&amp;gt;Наименование&amp;lt;/span&amp;gt;'''&lt;br /&gt;
 |bgcolor=#7FFFD4|'''&amp;lt;span style=&amp;quot;color:#FF0000&amp;quot;&amp;gt;Количество, штук&amp;lt;/span&amp;gt;'''&lt;br /&gt;
 |bgcolor=#7FFFD4|'''&amp;lt;span style=&amp;quot;color:#FF0000&amp;quot;&amp;gt;Суммарная мощность, кВт&amp;lt;/span&amp;gt; ''' &lt;br /&gt;
 |bgcolor=#7FFFD4|'''&amp;lt;span style=&amp;quot;color:#FF0000&amp;quot;&amp;gt;Время работы за сутки, час&amp;lt;/span&amp;gt;''' &lt;br /&gt;
 |bgcolor=#7FFFD4|'''&amp;lt;span style=&amp;quot;color:#FF0000&amp;quot;&amp;gt;Электроэнергия израсходованная за сутки кВт. ч&amp;lt;/span&amp;gt;'''&lt;br /&gt;
|- &lt;br /&gt;
|bgcolor=#DDA0DD|1&lt;br /&gt;
|bgcolor=#DDA0DD|&amp;lt;div style=&amp;quot;color:#006400&amp;quot;&amp;gt;Электрические лампочки.&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
|bgcolor=#DDA0DD|12&lt;br /&gt;
|bgcolor=#DDA0DD|0,72&lt;br /&gt;
|bgcolor=#DDA0DD|4&lt;br /&gt;
|bgcolor=#DDA0DD|2.88&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|bgcolor=#DDA0DD|2&lt;br /&gt;
|bgcolor=#DDA0DD|&amp;lt;div style=&amp;quot;color:#006400&amp;quot;&amp;gt;Холодильник.&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
|bgcolor=#DDA0DD|1&lt;br /&gt;
|bgcolor=#DDA0DD|0,25&lt;br /&gt;
|bgcolor=#DDA0DD|в переодическом режиме работы&lt;br /&gt;
|bgcolor=#DDA0DD|0.6&lt;br /&gt;
|- &lt;br /&gt;
|bgcolor=#DDA0DD|3&lt;br /&gt;
|bgcolor=#DDA0DD|&amp;lt;div style=&amp;quot;color:#006400&amp;quot;&amp;gt;Микроволновые печи.&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
|bgcolor=#DDA0DD|1&lt;br /&gt;
|bgcolor=#DDA0DD|1,35&lt;br /&gt;
|bgcolor=#DDA0DD|0,2&lt;br /&gt;
|bgcolor=#DDA0DD|0,27&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|bgcolor=#DDA0DD|4&lt;br /&gt;
|bgcolor=#DDA0DD| &amp;lt;div style=&amp;quot;color:#006400&amp;quot;&amp;gt;Утюг.&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
|bgcolor=#DDA0DD|1&lt;br /&gt;
|bgcolor=#DDA0DD|1,5&lt;br /&gt;
|bgcolor=#DDA0DD|0,5&lt;br /&gt;
|bgcolor=#DDA0DD|0,75&lt;br /&gt;
|- &lt;br /&gt;
|bgcolor=#DDA0DD|5&lt;br /&gt;
|bgcolor=#DDA0DD|&amp;lt;div style=&amp;quot;color:#006400&amp;quot;&amp;gt;Стиральная машина.&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
|bgcolor=#DDA0DD|1&lt;br /&gt;
|bgcolor=#DDA0DD|0,4&lt;br /&gt;
|bgcolor=#DDA0DD|0,3&lt;br /&gt;
|bgcolor=#DDA0DD|0,12&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|bgcolor=#DDA0DD|6&lt;br /&gt;
|bgcolor=#DDA0DD|&amp;lt;div style=&amp;quot;color:#006400&amp;quot;&amp;gt;Телевизор.&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
|bgcolor=#DDA0DD|1&lt;br /&gt;
|bgcolor=#DDA0DD|0,06&lt;br /&gt;
|bgcolor=#DDA0DD|5&lt;br /&gt;
|bgcolor=#DDA0DD|0,3&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|bgcolor=#DDA0DD|7&lt;br /&gt;
|bgcolor=#DDA0DD|&amp;lt;div style=&amp;quot;color:#006400&amp;quot;&amp;gt;Электрическая плита.&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
|bgcolor=#DDA0DD|1&lt;br /&gt;
|bgcolor=#DDA0DD|2&lt;br /&gt;
|bgcolor=#DDA0DD|1,5&lt;br /&gt;
|bgcolor=#DDA0DD|3&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|bgcolor=#DDA0DD|8&lt;br /&gt;
|bgcolor=#DDA0DD|&amp;lt;div style=&amp;quot;color:#006400&amp;quot;&amp;gt;Компьютер.&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
|bgcolor=#DDA0DD|1&lt;br /&gt;
|bgcolor=#DDA0DD|0,11&lt;br /&gt;
|bgcolor=#DDA0DD|5&lt;br /&gt;
|bgcolor=#DDA0DD|0.55&lt;br /&gt;
|- &lt;br /&gt;
|bgcolor=#DDA0DD|9&lt;br /&gt;
|bgcolor=#DDA0DD|&amp;lt;div style=&amp;quot;color:#006400&amp;quot;&amp;gt;Электрические чайники.&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
|bgcolor=#DDA0DD|1&lt;br /&gt;
|bgcolor=#DDA0DD|2&lt;br /&gt;
|bgcolor=#DDA0DD|0,5&lt;br /&gt;
|bgcolor=#DDA0DD|1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|bgcolor=#DDA0DD|10&lt;br /&gt;
|bgcolor=#DDA0DD|&amp;lt;div style=&amp;quot;color:#006400&amp;quot;&amp;gt;Телефон стационарный.&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
|bgcolor=#DDA0DD|1&lt;br /&gt;
|bgcolor=#DDA0DD|0,06&lt;br /&gt;
|bgcolor=#DDA0DD|24&lt;br /&gt;
|bgcolor=#DDA0DD|1,44&lt;br /&gt;
|- &lt;br /&gt;
|bgcolor=#DDA0DD|11&lt;br /&gt;
|bgcolor=#DDA0DD|&amp;lt;div style=&amp;quot;color:#006400&amp;quot;&amp;gt;DVD-плейер.&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
|bgcolor=#DDA0DD|1&lt;br /&gt;
|bgcolor=#DDA0DD|0,14&lt;br /&gt;
|bgcolor=#DDA0DD|1&lt;br /&gt;
|bgcolor=#DDA0DD|0,14&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|bgcolor=#DDA0DD|…&lt;br /&gt;
|bgcolor=#DDA0DD|&amp;lt;div style=color:#006400&amp;quot;&amp;gt;Общее количество за сутки.&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
|bgcolor=#DDA0DD|…&lt;br /&gt;
|bgcolor=#DDA0DD|…&lt;br /&gt;
|bgcolor=#DDA0DD|…&lt;br /&gt;
|bgcolor=#DDA0DD|11.05 кВт. ч&lt;br /&gt;
|}&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;div style=&amp;quot;background-color:MediumSpringGreen&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;span style=&amp;quot;font-size:150%;color:#0000FF&amp;quot;&amp;gt;'''ЭТАП ВТОРОЙ'''&amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
'''&amp;lt;span style=&amp;quot;font-size:150%;color:#0000FF&amp;quot;&amp;gt; ''&amp;quot;Обсуждение результатов в классе&amp;quot;'' &amp;lt;/span&amp;gt;'''&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;p align=left&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;span style=&amp;quot;font-size:130%;color:#000000&amp;quot;&amp;gt;'''Стоимость электроэнергии за сутки на всю семью:'''&amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
 &lt;br /&gt;
'''11,05*1,48=16,3540=16,4руб.'''&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;/p&amp;gt;&lt;br /&gt;
{| border = 1&lt;br /&gt;
  |bgcolor=#7FFFD4|&amp;lt;div style=&amp;quot;color:#FF0000&amp;quot;&amp;gt;'''И того на 1 члена семьи'''&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
  |bgcolor=#7FFFD4|&amp;lt;div style=&amp;quot;color:#FF0000&amp;quot;&amp;gt;'''Кол-во эл. энергии'''&amp;lt;/div&amp;gt;  &lt;br /&gt;
  |bgcolor=#7FFFD4|&amp;lt;div style=&amp;quot;color:#FF0000&amp;quot;&amp;gt;'''Стоимость эл. энергии, руб.(1,48 руб. за 1 кВТ/час)''' &amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
 |-&lt;br /&gt;
  |bgcolor=#DDA0DD|&amp;lt;div style=&amp;quot;color:#00008B&amp;quot;&amp;gt;за сутки&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
  |bgcolor=#DDA0DD|&amp;lt;div style=&amp;quot;color:#00008B&amp;quot;&amp;gt;~2,76&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
  |bgcolor=#DDA0DD| &amp;lt;div style=&amp;quot;color:#00008B&amp;quot;&amp;gt;~4,08&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
 |-&lt;br /&gt;
  |bgcolor=#DDA0DD|  &amp;lt;div style=&amp;quot;color:#00008B&amp;quot;&amp;gt;за неделю&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
  |bgcolor=#DDA0DD|  &amp;lt;div style=&amp;quot;color:#00008B&amp;quot;&amp;gt;~19,32&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
  |bgcolor=#DDA0DD|  &amp;lt;div style=&amp;quot;color:#00008B&amp;quot;&amp;gt;~28,6&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
 |-&lt;br /&gt;
  |bgcolor=#DDA0DD|  &amp;lt;div style=&amp;quot;color:#00008B&amp;quot;&amp;gt;за месяц&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
  |bgcolor=#DDA0DD|  &amp;lt;div style=&amp;quot;color:#00008B&amp;quot;&amp;gt;~82,8&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
  |bgcolor=#DDA0DD|  &amp;lt;div style=&amp;quot;color:#00008B&amp;quot;&amp;gt;~122,6&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
 |-&lt;br /&gt;
  |bgcolor=#DDA0DD|  &amp;lt;div style=&amp;quot;color:#00008B&amp;quot;&amp;gt;за год&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
  |bgcolor=#DDA0DD|  &amp;lt;div style=&amp;quot;color:#00008B&amp;quot;&amp;gt;~ 1007,4&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
  |bgcolor=#DDA0DD|  &amp;lt;div style=&amp;quot;color:#00008B&amp;quot;&amp;gt;~1490,95&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
|}&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
'''&amp;lt;span style=&amp;quot;font-size:150%;color:#0000FF&amp;quot;&amp;gt; ''Определение массы израсходованого топлива и обьема выделившегося при этом углекислого газа.'' &amp;lt;/span&amp;gt;'''&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
{| border = 2&lt;br /&gt;
 |-&lt;br /&gt;
 |bgcolor=#7FFFD4|&amp;lt;div style=&amp;quot;color:#FF0000&amp;quot;&amp;gt;'''№ п/п'''&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
 |bgcolor=#7FFFD4|&amp;lt;div style=&amp;quot;color:#FF0000&amp;quot;&amp;gt;'''Наименование вида топлива'''&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
 |bgcolor=#7FFFD4|&amp;lt;div style=&amp;quot;color:#FF0000&amp;quot;&amp;gt;'''Масса и объем израсходаванного топлива'''&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
 |bgcolor=#7FFFD4|&amp;lt;div style=&amp;quot;color:#FF0000&amp;quot;&amp;gt;'''Объем выделившегося углекислого газа'''&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
 |-&lt;br /&gt;
  |bgcolor=#DDA0DD| &amp;lt;div style=&amp;quot;color:#00008B&amp;quot;&amp;gt;1&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
  |bgcolor=#DDA0DD| &amp;lt;div style=&amp;quot;color:#00008B&amp;quot;&amp;gt; Уголь&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
  |bgcolor=#DDA0DD| &amp;lt;div style=&amp;quot;color:#00008B&amp;quot;&amp;gt; 1.36 кг&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
  |bgcolor=#DDA0DD|  &amp;lt;div style=&amp;quot;color:#00008B&amp;quot;&amp;gt;2.3 м³&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
 |-&lt;br /&gt;
  |bgcolor=#DDA0DD| &amp;lt;div style=&amp;quot;color:#00008B&amp;quot;&amp;gt;2&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
  |bgcolor=#DDA0DD| &amp;lt;div style=&amp;quot;color:#00008B&amp;quot;&amp;gt;Нефть&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
  |bgcolor=#DDA0DD| &amp;lt;div style=&amp;quot;color:#00008B&amp;quot;&amp;gt;0.86 кг&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
  |bgcolor=#DDA0DD| &amp;lt;div style=&amp;quot;color:#00008B&amp;quot;&amp;gt; 1.3 м³&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
 |-&lt;br /&gt;
  |bgcolor=#DDA0DD| &amp;lt;div style=&amp;quot;color:#00008B&amp;quot;&amp;gt;3&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
  |bgcolor=#DDA0DD| &amp;lt;div style=&amp;quot;color:#00008B&amp;quot;&amp;gt; Природный газ&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
  |bgcolor=#DDA0DD|  &amp;lt;div style=&amp;quot;color:#00008B&amp;quot;&amp;gt;0.97 м³&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
  |bgcolor=#DDA0DD|  &amp;lt;div style=&amp;quot;color:#00008B&amp;quot;&amp;gt;1.16 м³&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
|}&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;span style=&amp;quot;font-size:130%;color:#000000&amp;quot;&amp;gt;'''Вывод:''' Подсчёты показывают, что для получения данного количества электроэнергии, углекислого газа в атмосферу выделяется больше при сжигании угля , чем при сжигании природного газа и нефти. Следовательно, природный газ является более экологически чистым видом топлива.&amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;span style=&amp;quot;font-size:150%;color:#0000FF&amp;quot;&amp;gt;'''МЫ ИССЛЕДУЕМ...'''&amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;gallery&amp;gt;&lt;br /&gt;
Изображение: Mou56 1.JPG&lt;br /&gt;
Изображение: Mou56 3.JPG&lt;br /&gt;
Изображение: IMG 0804.jpg&lt;br /&gt;
Изображение: Mou56 5.jpg&lt;br /&gt;
&amp;lt;/gallery&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;span style=&amp;quot;font-size:150%;color:#0000FF&amp;quot;&amp;gt;'''ЭТАП ТРЕТИЙ. Практический'''&amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;span style=&amp;quot;font-size:130%;color:#000000&amp;quot;&amp;gt;Выполнив практические задания и сделав расчеты,мы полученные данные занесли в таблицы.&amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
[[Изображение:53e92a7dd8f9a4eae1d04e652ce074b1.gif]]&lt;br /&gt;
 &lt;br /&gt;
'''&amp;lt;span style=&amp;quot;font-size:150%;color:#0000FF&amp;quot;&amp;gt; Практическая работа №1 ''&amp;quot;Зависимость расхода энергии от размера конфорки и кастрюли.&amp;quot;'' &amp;lt;/span&amp;gt;'''&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;span style=&amp;quot;font-size:130%;color:#000000&amp;quot;&amp;gt;'''Цель работы:''' Определить зависимость расхода энергии от размера конфорки и кастрюли.&amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
{| border = 2&lt;br /&gt;
 |-&lt;br /&gt;
 |bgcolor=#7FFFD4|&amp;lt;div style=&amp;quot;color:#FF0000&amp;quot;&amp;gt;'''Диаметры кастрюли и конфорки'''&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
 |bgcolor=#7FFFD4|&amp;lt;div style=&amp;quot;color:#FF0000&amp;quot;&amp;gt;'''Объем воды'''&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
 |bgcolor=#7FFFD4|&amp;lt;div style=&amp;quot;color:#FF0000&amp;quot;&amp;gt;'''Время закипания'''&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
 |bgcolor=#7FFFD4|&amp;lt;div style=&amp;quot;color:#FF0000&amp;quot;&amp;gt;'''Кол-во затраченной энергии'''&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
 |-&lt;br /&gt;
  |bgcolor=#DDA0DD|  &amp;lt;div style=&amp;quot;color:#00008B&amp;quot;&amp;gt;d кастрюли&amp;lt;d конфорки&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
  |bgcolor=#DDA0DD|  &amp;lt;div style=&amp;quot;color:#00008B&amp;quot;&amp;gt;1 л&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
  |bgcolor=#DDA0DD|  &amp;lt;div style=&amp;quot;color:#00008B&amp;quot;&amp;gt;13 мин.= 0.22 ч&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
  |bgcolor=#DDA0DD| &amp;lt;div style=&amp;quot;color:#00008B&amp;quot;&amp;gt; 0.44 кВт•ч.&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
 |-&lt;br /&gt;
  |bgcolor=#DDA0DD| &amp;lt;div style=&amp;quot;color:#00008B&amp;quot;&amp;gt;d кастрюли=d конфорки&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
  |bgcolor=#DDA0DD|  &amp;lt;div style=&amp;quot;color:#00008B&amp;quot;&amp;gt;1л&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
  |bgcolor=#DDA0DD|  &amp;lt;div style=&amp;quot;color:#00008B&amp;quot;&amp;gt;10 мин.= 0.17 ч&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
  |bgcolor=#DDA0DD|  &amp;lt;div style=&amp;quot;color:#00008B&amp;quot;&amp;gt;0.34 кВт•ч.&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
 |-&lt;br /&gt;
  |bgcolor=#DDA0DD|  &amp;lt;div style=&amp;quot;color:#00008B&amp;quot;&amp;gt;d кастрюли&amp;gt;d конфорки&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
  |bgcolor=#DDA0DD|  &amp;lt;div style=&amp;quot;color:#00008B&amp;quot;&amp;gt;1л&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
  |bgcolor=#DDA0DD|  &amp;lt;div style=&amp;quot;color:#00008B&amp;quot;&amp;gt;18мин.= 0.3 ч&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
  |bgcolor=#DDA0DD|  &amp;lt;div style=&amp;quot;color:#00008B&amp;quot;&amp;gt;0.6 кВт•ч.&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
|}&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;span style=&amp;quot;font-size:130%;color:#000000&amp;quot;&amp;gt;'''Вывод:''' для снижения электроэнергии, ускорения приготовления пищи необходимо пользоватся кухоной посудой, имеющей плоское и ровное дно и равным диаметром конфорки.&amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
'''&amp;lt;span style=&amp;quot;font-size:150%;color:#0000FF&amp;quot;&amp;gt; Практическая работа №2 ''&amp;quot;Зависит ли скорость нагрева кастрюли от её цвета.&amp;quot;'' &amp;lt;/span&amp;gt;'''&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;span style=&amp;quot;font-size:130%;color:#000000&amp;quot;&amp;gt;'''Цель работы:''' Определить зависимость расхода энергии от цвета кастрюли.&amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
{| border = 2&lt;br /&gt;
 |-&lt;br /&gt;
 |bgcolor=#7FFFD4|&amp;lt;div style=&amp;quot;color:#FF0000&amp;quot;&amp;gt;'''Цвет кастрюли'''&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
 |bgcolor=#7FFFD4|&amp;lt;div style=&amp;quot;color:#FF0000&amp;quot;&amp;gt;'''Объем воды'''&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
 |bgcolor=#7FFFD4|&amp;lt;div style=&amp;quot;color:#FF0000&amp;quot;&amp;gt;'''Время закипания'''&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
 |bgcolor=#7FFFD4|&amp;lt;div style=&amp;quot;color:#FF0000&amp;quot;&amp;gt;'''Кол-во затраченной энергии'''&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
 |-&lt;br /&gt;
  |bgcolor=#DDA0DD|  &amp;lt;div style=&amp;quot;color:#00008B&amp;quot;&amp;gt;темная&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
  |bgcolor=#DDA0DD| &amp;lt;div style=&amp;quot;color:#00008B&amp;quot;&amp;gt; 1л &amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
  |bgcolor=#DDA0DD| &amp;lt;div style=&amp;quot;color:#00008B&amp;quot;&amp;gt; 8 мин.=0.13 ч&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
  |bgcolor=#DDA0DD| &amp;lt;div style=&amp;quot;color:#00008B&amp;quot;&amp;gt; 0.26 кВт•ч.&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
 |-&lt;br /&gt;
  |bgcolor=#DDA0DD| &amp;lt;div style=&amp;quot;color:#00008B&amp;quot;&amp;gt; светлая&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
  |bgcolor=#DDA0DD| &amp;lt;div style=&amp;quot;color:#00008B&amp;quot;&amp;gt; 1л&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
  |bgcolor=#DDA0DD| &amp;lt;div style=&amp;quot;color:#00008B&amp;quot;&amp;gt; 10 мин.= 0.17 ч&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
  |bgcolor=#DDA0DD| &amp;lt;div style=&amp;quot;color:#00008B&amp;quot;&amp;gt; 0.34 кВт•ч.&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
|}&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;span style=&amp;quot;font-size:130%;color:#000000&amp;quot;&amp;gt;'''Вывод:'''Для сбережения электроэнергии и экономии финансовых средств желательно использовать темную посуду.&amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
'''&amp;lt;span style=&amp;quot;font-size:150%;color:#0000FF&amp;quot;&amp;gt; Практическая работа №3 ''&amp;quot;Кипячение воды при закрытой или открытой крышке.&amp;quot;'' &amp;lt;/span&amp;gt;'''&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;span style=&amp;quot;font-size:130%;color:#000000&amp;quot;&amp;gt;'''Цель работы:''' Определить зависимость расхода энергии от наличия(отсутствия) крышки на кастрюле.&amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
{| border = 2&lt;br /&gt;
 |-&lt;br /&gt;
 |bgcolor=#7FFFD4| &amp;lt;div style=&amp;quot;color:#FF0000&amp;quot;&amp;gt;'''Наличие крышки'''&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
 |bgcolor=#7FFFD4|&amp;lt;div style=&amp;quot;color:#FF0000&amp;quot;&amp;gt;'''Объем воды'''&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
 |bgcolor=#7FFFD4|&amp;lt;div style=&amp;quot;color:#FF0000&amp;quot;&amp;gt;'''Время закипания'''&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
 |bgcolor=#7FFFD4|&amp;lt;div style=&amp;quot;color:#FF0000&amp;quot;&amp;gt;'''Кол-во затраченной энергии'''&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
 |-&lt;br /&gt;
  |bgcolor=#DDA0DD| &amp;lt;div style=&amp;quot;color:#00008B&amp;quot;&amp;gt;имеется&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
  |bgcolor=#DDA0DD| &amp;lt;div style=&amp;quot;color:#00008B&amp;quot;&amp;gt;1л &amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
  |bgcolor=#DDA0DD| &amp;lt;div style=&amp;quot;color:#00008B&amp;quot;&amp;gt;8 мин.=0.13 ч&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
  |bgcolor=#DDA0DD| &amp;lt;div style=&amp;quot;color:#00008B&amp;quot;&amp;gt;0.26 кВт•ч.&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
 |-&lt;br /&gt;
  |bgcolor=#DDA0DD| &amp;lt;div style=&amp;quot;color:#00008B&amp;quot;&amp;gt;не имеется&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
  |bgcolor=#DDA0DD| &amp;lt;div style=&amp;quot;color:#00008B&amp;quot;&amp;gt;1л&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
  |bgcolor=#DDA0DD| &amp;lt;div style=&amp;quot;color:#00008B&amp;quot;&amp;gt;10 мин.= 0.17 ч&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
  |bgcolor=#DDA0DD| &amp;lt;div style=&amp;quot;color:#00008B&amp;quot;&amp;gt;0.34 кВт•ч.&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
|}&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
 &lt;br /&gt;
&amp;lt;span style=&amp;quot;font-size:130%;color:#000000&amp;quot;&amp;gt;'''Вывод:'''Время закипания при закрытой крышке меньше, чем при открытой на 120сек (2мин.) следовательно, энергия затраченая для кипячения при закрытой крышке меньше, чем при открытой крышке на 0,08 кВт•ч.&amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;span style=&amp;quot;font-size:150%;color:#0000FF&amp;quot;&amp;gt;'''ЭТАП ЧЕТВЕРТЫЙ. ОБСУЖДЕНИЕ РЕЗУЛЬТАТОВ В КЛАССЕ.'''&amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;span style=&amp;quot;font-size:130%;color:#000000&amp;quot;&amp;gt;'''Итоговый вывод.'''&amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;p align=left&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;color:#000000&amp;quot;&amp;gt;'''Предположим, что рассмотренная на первом, исследовательском, этапе семья из 4 человек применила в повседневной жизни нехитрые правила:'''&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
1) Заменили лампы накаливания энергосберегающими – экономия 2,3 кВт•ч в сутки;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
2) Cократили время работы компьютера до 3 часов за счет отказа от виртуальных игр – экономия 0,2 кВт•ч в сутки;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
3) Отказались от просмотра DVD-плеера – экономия 0,2 кВт•ч в сутки;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
4) При приготовлении пищи используют посуду с ровным дном, равным по диаметру конфорке плиты, накрывая её крышкой –     экономия 0,3 кВт•ч в сутки.&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
'''Ничего сложного! Однако реальная экономия составила 1095 кВт•ч в год!'''&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
'''То есть каждый член семьи за год может сэкономить:'''&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
1) 273,75 кВт•ч потребляемой электроэнергии;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
2) 405 рублей семейного бюджета;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
3) 33,8 кг угля;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
4) 21,4 кг нефти;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
5) 24 м3 природного газа;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
6) Не будут выброшены в атмосферу Земли дополнительные 57,5 м3 – 32,1 м3 – 28,8 м3 углекислого газа соответственно.&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
А если при этом папы заменят обычные выключатели реостатами, чтобы регулировать интенсивность освещения в комнатах? Мамы будут стирать при полной загрузке машины? Ученики подвинут рабочие столы ближе к окну и станут выполнять домашнее задание при естественном освещении? Все члены семьи будут выключать свет, выходя из комнаты? А если не оставлять бытовые приборы в «режиме ожидания»?&amp;lt;br&amp;gt; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
''Кстати, при перепадах напряжения в электрических сетях, бытовые приборы, находящиеся в «режиме ожидания», как правило, перегорают!''&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
'''Спасение нашего общего дома – Земли, а, следовательно, и всего человечества – не громкая фраза, звучащая из телевизора, а обязанность каждого здравомыслящего Гомо Сапиенс! И сделать это по силам всем: и взрослым, и детям. Каждый из нас несёт личную ответственность за Землю, на которой мы живем'''.&amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;span style=&amp;quot;font-size:150%;color:#D2691E &amp;quot;&amp;gt;'''[[Медиа:Экономия 1.doc|Памятка по сбережению электроэнергии]]'''&amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;span style=&amp;quot;font-size:150%;color:#0000FF&amp;quot;&amp;gt;'''ЭТАП ПЯТЫЙ. ТВОРЧЕСКИЙ.'''&amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;span style=&amp;quot;font-size:120%;color:#000000&amp;quot;&amp;gt;Получили мы &amp;quot;указ&amp;quot;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
Сочинить всем сказки &amp;quot;враз&amp;quot;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
Энто сложное заданье&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
Надо выполнить нам в срок.&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
Мы читали, мы писали&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
Дружно в классе обсуждали,&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
Чтоб ресурсы сохранить,&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
Как экономными нам быть?&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
Сказки наши хороши&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
Вы читайте от души.&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
В сказках ложь, &amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
Да в них намек,&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
Добрым молодцам урок..&amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;span style=&amp;quot;font-size:150%;color:#D2691E &amp;quot;&amp;gt;'''[[Сказки команды ID50 Экос|Сказки команды ID50 Экос]]'''&amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;/p&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
[[Изображение:0daae4478a8e84edd154ce037c572492.gif]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[[Категория:Проект Экоград 2009]]&lt;/div&gt;</summary>
		<author><name>Школа 56</name></author>	</entry>

	<entry>
		<id>http://wiki.tgl.net.ru/index.php/ID50_%D0%AD%D0%BA%D0%BE%D1%81</id>
		<title>ID50 Экос</title>
		<link rel="alternate" type="text/html" href="http://wiki.tgl.net.ru/index.php/ID50_%D0%AD%D0%BA%D0%BE%D1%81"/>
				<updated>2009-12-09T11:34:23Z</updated>
		
		<summary type="html">&lt;p&gt;Школа 56: /* '''НАШИ РАБОТЫ''' */&lt;/p&gt;
&lt;hr /&gt;
&lt;div&gt;&amp;lt;div style=&amp;quot;background-color:Aqua&amp;quot;&amp;gt; &lt;br /&gt;
&amp;lt;span style=&amp;quot;font-size:175%;color:#FF1493;&amp;quot;&amp;gt;Команда:&amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;font-size:175%;color:#0000FF;&amp;quot;&amp;gt; ID50 ЭКОС &amp;lt;/span&amp;gt;  &lt;br /&gt;
[[Изображение:Экос.JPG|center]] &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;div style=&amp;quot;background-color:yellow&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
'''&amp;lt;span style=&amp;quot;font-size:125%;color:#FF1493&amp;quot;&amp;gt;Образовательное учреждение:&amp;lt;/span&amp;gt; '''&lt;br /&gt;
&amp;lt;span style=&amp;quot;color:#228B22&amp;quot;&amp;gt;МОУ СОШ №56 г.о Тольятти&amp;lt;/span&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;div style=&amp;quot;background-color:Red&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;div style=&amp;quot;background-color:MistyRose&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
'''&amp;lt;span style=&amp;quot;font-size:125%;color:#FF1493&amp;quot;&amp;gt;Количество участников:&amp;lt;/span&amp;gt;''' &lt;br /&gt;
&amp;lt;span style=&amp;quot;color:#228B22&amp;quot;&amp;gt;7 человек&amp;lt;/span&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;div style=&amp;quot;background-color:GreenYellow&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
'''&amp;lt;span style=&amp;quot;font-size:125%;color:#FF1493&amp;quot;&amp;gt;Класс:&amp;lt;/span&amp;gt;''' &lt;br /&gt;
&amp;lt;span style=&amp;quot;color:#228B22&amp;quot;&amp;gt;6 &amp;quot;А&amp;quot;&amp;lt;/span&amp;gt;[[Изображение:Super_smilies086.gif]]&lt;br /&gt;
[[Изображение:TableCoralW.jpg|thumb|Команда Экос]]&lt;br /&gt;
&amp;lt;div style=&amp;quot;background-color:DarkOrchid&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
'''&amp;lt;span style=&amp;quot;font-size:175%;color:#FF1493&amp;quot;&amp;gt;Девиз команды:&amp;lt;/span&amp;gt;''' &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;span style=&amp;quot;font-size:195%;color:#FFFF00&amp;quot;&amp;gt;Нам этот мир завещано беречь,и землю удивительную эту.&amp;lt;/span&amp;gt; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;div style=&amp;quot;background-color:Gray&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
'''&amp;lt;span style=&amp;quot;font-size:125%;color:#FF1493&amp;quot;&amp;gt;Локальный координатор проекта:&amp;lt;/span&amp;gt;'''&lt;br /&gt;
&amp;lt;span style=&amp;quot;font-size:125%;color:#FFFF00&amp;quot;&amp;gt;Кошелева Наталья Николаевна&amp;lt;/span&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;div style=&amp;quot;background-color:Bisque&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;span style=&amp;quot;font-size:125%;color:#FF1493&amp;quot;&amp;gt;'''Пожелание жюри''' :&amp;lt;/span&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;span style=&amp;quot;font-size:125%;color:#228B22&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Жюри желаем от души&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
Чтоб результаты наши&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
Все были хороши.&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
Чтоб не знали вы усталость&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
И доставили всем радость!&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;/span&amp;gt;&lt;br /&gt;
[[Изображение:Super_smilies082.gif]][[Изображение:Super_smilies082.gif]][[Изображение:Super_smilies082.gif]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;div style=&amp;quot;background-color:DeepSkyBlue&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;span style=&amp;quot;font-size:150%;color:#FF1493&amp;quot;&amp;gt;'''Приветствие остальным участникам проекта:'''&amp;lt;/span&amp;gt; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;span style=&amp;quot;font-size:125%;color:#228B22&amp;quot;&amp;gt;Мы желаем вам, братцы, успехов!&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Все впереди у вас пока...&lt;br /&gt;
[[Изображение:Eilat1.jpg|thumb|Фото на рифах]]&lt;br /&gt;
Дерзайте, думайте, старайтесь&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Чтоб победить наверняка!&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Мы кривить душой не будем,&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Наш характер не таков&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Мы команде раздобудем&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Больше вашего очков!&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Потому что к этой встрече&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Мы готовились давно!&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Не сердитесь, если только&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Проиграть вам суждено.&amp;lt;/span&amp;gt;&lt;br /&gt;
[[Изображение:Super_smilies068.gif]]&lt;br /&gt;
&amp;lt;div style=&amp;quot;background-color:PaleGreen&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;span style=&amp;quot;font-size:150%;color:#FF1493&amp;quot;&amp;gt;'''Почему мы учавствуем в проекте:'''&amp;lt;/span&amp;gt; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;span style=&amp;quot;color:#00008B&amp;quot;&amp;gt;Природу мы так рьяно покоряем,&amp;lt;br&amp;gt;                   &lt;br /&gt;
Уродуя творение творца,&amp;lt;br&amp;gt;                                                                     &lt;br /&gt;
Долбим, сверлим, копаем, ковыряем&amp;lt;br&amp;gt;                                                      &lt;br /&gt;
И травим, и взрываем без конца.&amp;lt;br&amp;gt;                                                             &lt;br /&gt;
Безумие свое реализуя,&amp;lt;br&amp;gt;                                                                      &lt;br /&gt;
Давно уж мирозданию хамим,&amp;lt;br&amp;gt;                                                             &lt;br /&gt;
Давно вовсю галактику газуем,&amp;lt;br&amp;gt;                                                               &lt;br /&gt;
Давно на всю вселеную дымим.&amp;lt;br&amp;gt;                                                 &lt;br /&gt;
И с мудростью хвостатых наших предков,&amp;lt;br&amp;gt;                                             &lt;br /&gt;
И с вечным нетерпением ножа&amp;lt;br&amp;gt;                                                      &lt;br /&gt;
Все спорим, у кого же выше клетка&amp;lt;br&amp;gt;                                                &lt;br /&gt;
И у кого добрее сторожа?&amp;lt;br&amp;gt; &lt;br /&gt;
Озонная дыра над Антарктидой,&amp;lt;br&amp;gt;                                         &lt;br /&gt;
Как рана в сердце, как пожар в груди&amp;lt;br&amp;gt;                                       &lt;br /&gt;
Одумайся, беспечный индивидуум,&amp;lt;br&amp;gt;                                       &lt;br /&gt;
И в будущее взор обороти!&amp;lt;br&amp;gt;                                        &lt;br /&gt;
Давайте вместе соберемся-&amp;lt;br&amp;gt;                                    &lt;br /&gt;
Мы сможем многого достичь.&amp;lt;br&amp;gt;                                    &lt;br /&gt;
За дело дружно все возьмемся,&amp;lt;br&amp;gt;                                    &lt;br /&gt;
Чтобы планету возродить!&amp;lt;br&amp;gt; &amp;lt;/span&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;div style=&amp;quot;background-color:DarkBlue&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;span style=&amp;quot;font-size:150%;color:#FF0000&amp;quot;&amp;gt;Давайте познакомимся:&amp;lt;/span&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;center&amp;gt; &amp;lt;table border=0 style=&amp;quot;background-color:#00008b&amp;quot;&amp;gt; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;tr&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;td&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;font color=&amp;quot;#87CEEB&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
Влад красивый&amp;lt;br&amp;gt; &lt;br /&gt;
Умный, смелый&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
На любое дело умелый.&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
Он танцует и поет&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
Очень весело живет.&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;/font&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;td&amp;gt;&amp;lt;/td&amp;gt;[[Изображение:Super_smilies043.gif]]&lt;br /&gt;
&amp;lt;td&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;font color=&amp;quot;#87CEEB&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
А Александра, тиха и скромна.&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
Но твердый характер имеет она.&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
Воспитанна, как благородная девица&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
При этом любит хорошо учиться.&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;/font&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;/td&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;td&amp;gt;&amp;lt;/td&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;/tr&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;tr&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;td&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;/td&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;td&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;font color=&amp;quot;#87CEEB&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
Наша Аня просто класс.&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
Она веселая у нас.&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
Никогда не подведет&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
С нами хоть куда пойдет.&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;/font&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;/td&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;td&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;/td&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;td&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;font color=&amp;quot;#87CEEB&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
У нашей Насти достоинств много.&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
Мила, приветлива, красива.&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
Добра, умна и справедлива&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
Её любит вся команда&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
Ведь мы большая, дружная &amp;quot;банда&amp;quot;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;/font&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;/td&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;/tr&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;center&amp;gt; &amp;lt;table border=0 style=&amp;quot;background-color:#00008b&amp;quot;&amp;gt; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;tr&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;td&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;font color=&amp;quot;#87CEEB&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
А Александр-тихоня, не звезда.&amp;lt;br&amp;gt; &lt;br /&gt;
Слово лишнего не скажет.&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
Но помочь готов всегда,&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
Не спрашивая даже.&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;/font&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;td&amp;gt;&amp;lt;/td&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;td&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;font color=&amp;quot;#87CEEB&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
А я, Саша&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
Люблю петь и рисовать&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
Плюс стихи сочинять&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
У меня есть цель, всех всегда побеждать!&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
Тем  кто стоит у меня на пути,&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
Я советую лучше уйти.&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;/font&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;/td&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;td&amp;gt;&amp;lt;/td&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;/tr&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;tr&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;td&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;/td&amp;gt;[[Изображение:Big_smiles_9.gif]]&lt;br /&gt;
&amp;lt;td&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;font color=&amp;quot;#87CEEB&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
Эх, малина!&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
Эх, калина!&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
Среди них и я - Алина.&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
Я как ягодка в саду&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
Как же я себя люблю!&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
Эти ручки трудовые,&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
Эти глазки озорные,&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
Но, а больше всех люблю&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
Умну голову свою.&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
Эта умна голова&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
Мне родителями дана.&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
В экограде буду я сражаться&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
И прошу вас не сдаваться.&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;/font&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;/td&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;td&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;/td&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;td&amp;gt;                          [[Изображение:Big_smiles_100.gif]]&lt;br /&gt;
&amp;lt;/td&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;/tr&amp;gt;]&lt;br /&gt;
&amp;lt;center&amp;gt; &amp;lt;table border=0 style=&amp;quot;background-color:#00008b&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;div style=&amp;quot;background-color:Aqua&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;span style=&amp;quot;font-size:150%;color:#FF0000&amp;quot;&amp;gt;Эссе&amp;quot;Слишком поздно для пессимизма&amp;quot;&amp;lt;/span&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;span style=&amp;quot;font-size:110%;color:#008000&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;p align=right&amp;gt;&lt;br /&gt;
Земля – наш мир, Земля  - наш дом,&amp;lt;br&amp;gt; &lt;br /&gt;
Кораблик в океане звездном.&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
Возьмемся за руки друзья!&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
Спасем наш мир! Пока не поздно!&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;/p&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;span style=&amp;quot;font-size:110%;color:#008000&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
SOS! SOS!  Говорит  Земля. Здесь произошла  экологическая   катастрофа! Человек  погубил  природу, а  теперь  погибает  сам. Его  надо  спасать!&lt;br /&gt;
Когда-то  Земля  была  цветущим   садом. И  человек  пытался  познать  окружающую  природу. Он собирал  растения, пригодные  для  пищи, охотился  на  животных, ловил  рыбу, выискивал  для   жилья  углубления  на  скалах, пещеры.&lt;br /&gt;
 &lt;br /&gt;
В  этот   период  своей  жизни, используя  дары  природы, человек   не   наносил  ей  большого  ущерба. Древние  люди  полностью  полагались  на  природу. Она   дала  ему  очень   много. Но   человек   вместо  того, чтобы   ухаживать   за  ней, беречь   её, стал  без  меры   расходовать  всё, что  в  ней  вырастало.&lt;br /&gt;
 &lt;br /&gt;
Он  решил, что  все   на  Земле  принадлежит  ему, и  начал  распоряжаться  жизнью  животных, растений  и  других  людей, как  своей  собственностью. Он  стал  безжалостно  истреблять  животных, растений  и  себе  подобных. Он  возомнил  себя   властелином   мира. &lt;br /&gt;
Человек  не  понял, что он  часть  этого  мира, а  не  отдельное   существо. Постепенно  человек   стал   самым  разумным  на  Земле. Но  он  забыл  что  все  это  ему   дала  природа. Человеку   стоит   прислушаться  к  природе. Многие  элементарные  экологические  проблемы  нужно  решать  быстро  и  точно. Маленькие  камушки,  падая   на   осыпь,  порождают   сокрушительную  лавину. Так  и  эти  проблемы  могут  привести  к  катастрофе, если  их  откладывать   в    долгий   ящик. Например,  мусор. Раньше  это  не  было  проблемой,  и  люди  не  обращали  на  неё  внимания, а  сейчас  эта  проблема  номер  один. Многие  районы ,  где  нет,  кажется ,  ничего  завалены  горами  мусора  высотой  с  дома. И  теперь  человек   не  знает,  что  делать, опускает  руки. А  ведь  проблему  можно  решить  если  приложить  усилия. Впадать в пессимизм нам нельзя: нытье пессимистов приводит к бездействию, а любое бездействие к большой беде. Мы сами разрушали – сами и должны восстанавливать.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
В мире  большинство  средств  тратится  на   вооружения   и  разработки   новых  оружий. Меньше  на  экологическую  безопасность. Но  не  надо  думать, что  людей  совсем  не   заботит  экология. Просто  человек  не  видит  необходимости  защищать  природу.  Человек   не  может  жить  вне  природы, он  её  часть, её  порождение. Поздно  останавливаться   и  говорить  не  могу. Нужно  жить  дальше   не  как  властелины   мира, а  как  хорошие  и  понимающие  друзья. Сохранить  ценности   и  красоту  природы  для  потомков. Если  мы  не  справимся, не  справится  никто  другой. Эта  миссия   возложена  на  нас,  и  нам   нужно  довести  её  до  конца. Давайте  смотреть  в  будущее  с  оптимизмом.[[Категория:Проект Экоград 2009]]&lt;br /&gt;
&amp;lt;/span&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;div style=&amp;quot;background-color:Aquamarine&amp;quot;&amp;gt;ЭССЕ 2 &amp;quot;Слишком поздно для пессимизма&amp;quot;&lt;br /&gt;
&amp;lt;p align=right&amp;gt;&lt;br /&gt;
Природа болела человеком..&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
Человек не умел&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
видеть Землю.&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
Как живое&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
Страдающее существо.&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
Даниил Гранин.&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;/p&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Я очень люблю отдыхать на природе. Ходить в лес, плавать в речке. &lt;br /&gt;
Но в последнее время люди так загрязнили моря и реки, леса и степи, что стало страшно за будущие поколения.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Вы только задумайтесь: услышать пение жаворонка, увидеть, как переливается лунным серебром ковыль в степи, вдохнуть ароматы леса или цветущего луга, прильнуть губами к свежему прохладному роднику - это ли не самая большая радость в жизни человека, величайший подарок, который дарит нам природа.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Люди в погоне за престижностью и деньгами истребили многих животных, некоторые виды которых уже невозможно восстановить, или же остались единицы у некоторых ценителей природы. Хищник, преследуя животное, хочет одного - наесться. Он не убьет больше чем ему нужно. И в этом есть гармония, равновесие. Человек же уничтожает все, что видит, ему нужно всё больше и больше. И в результате он истребил всё живое.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
В нашем городе тоже когда - то простирался прекрасный могучий лес с деревьями - великанами и густыми зарослями травы. Сколько же редких растений можно было увидеть там. Сейчас они занесены в Красную книгу.А что происходит с матушкой-Волгой? В реке моют машины, бросают в неё всевозможный мусор. В результате в ней перестанет водиться рыба. Птицы всё меньше прилетают на её берега. Мне страшно даже представить, что произойдёт с нашей природой, если люди не перестанут так жестоко и бездушно обращаться с ней. Так безжалостно её губить. Я считаю, что если каждый человек будет соблюдать чистоту в своём дворе, в лесу, где гуляет, на предприятии, на котором работает, насколько изменится всё вокруг! Я надеюсь, что люди одумаются, перестанут разрушать землю, на которой живут и поймут, что наша планета не для одноразового использования. &lt;br /&gt;
Мне хочется закончить стихотворением Р. Рождественского:,,Земля наш общий дом’’.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;p align=center&amp;gt;Я речь свою веду о том,&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
Что вся Земля – наш общий дом,-&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
Наш добрый дом, просторный дом,-&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
Мы все с рождения в нём живём.&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
Ещё о том веду я речь,&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
Что мы наш дом должны беречь.&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
Давай докажем, что не зря&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
На нас надеется Земля.&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;/p&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== '''НАШИ РАБОТЫ''' ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
'''Исследование «Большая зеленая машина»''' [[Медиа:Mou 56 2009.ppt|'''(посмотреть презентацию)''']]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;span style=&amp;quot;font-size:150%;color:#D2691E &amp;quot;&amp;gt;'''Конкурс-иследование «Сколько стоит электричество для моего дома?»'''&amp;lt;/span&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;span style=&amp;quot;font-size:100%;color:#000000&amp;quot;&amp;gt;Энергия в экосистему квартиры, как миниатюрный город поступает в виде электричества, газа, горячей воды. Как в городской экосистеме, так и в экосистеме квартиры очень важно уменьшать потребление ресурсов, в особенности энергии.&amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;center&amp;gt;'''&amp;lt;span style=&amp;quot;font-size:150%;color:#0000FF &amp;quot;&amp;gt;ЭТАП ПЕРВЫЙ&amp;lt;/span&amp;gt;'''&amp;lt;/center&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;center&amp;gt;''&amp;lt;span style=&amp;quot;font-size:150%;color:#0000FF &amp;quot;&amp;gt;«Энергетический паспорт моей квартиры»&amp;lt;/span&amp;gt;''&amp;lt;/center&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;center&amp;gt;'''&amp;lt;span style=&amp;quot;font-size:150%;color:#0000FF &amp;quot;&amp;gt;Таблица №1 Характеристика электропотребителей одной из квартир&amp;lt;/span&amp;gt;'''&amp;lt;/center&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
{| border=1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
 |bgcolor=#7FFFD4|'''№ п/п'''&lt;br /&gt;
 |bgcolor=#7FFFD4|'''&amp;lt;span style=&amp;quot;color:#FF0000&amp;quot;&amp;gt;Наименование&amp;lt;/span&amp;gt;'''&lt;br /&gt;
 |bgcolor=#7FFFD4|'''&amp;lt;span style=&amp;quot;color:#FF0000&amp;quot;&amp;gt;Количество, штук&amp;lt;/span&amp;gt;'''&lt;br /&gt;
 |bgcolor=#7FFFD4|'''&amp;lt;span style=&amp;quot;color:#FF0000&amp;quot;&amp;gt;Суммарная мощность, кВт&amp;lt;/span&amp;gt; ''' &lt;br /&gt;
 |bgcolor=#7FFFD4|'''&amp;lt;span style=&amp;quot;color:#FF0000&amp;quot;&amp;gt;Время работы за сутки, час&amp;lt;/span&amp;gt;''' &lt;br /&gt;
 |bgcolor=#7FFFD4|'''&amp;lt;span style=&amp;quot;color:#FF0000&amp;quot;&amp;gt;Электроэнергия израсходованная за сутки кВт. ч&amp;lt;/span&amp;gt;'''&lt;br /&gt;
|- &lt;br /&gt;
|bgcolor=#DDA0DD|1&lt;br /&gt;
|bgcolor=#DDA0DD|&amp;lt;div style=&amp;quot;color:#006400&amp;quot;&amp;gt;Электрические лампочки.&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
|bgcolor=#DDA0DD|12&lt;br /&gt;
|bgcolor=#DDA0DD|0,72&lt;br /&gt;
|bgcolor=#DDA0DD|4&lt;br /&gt;
|bgcolor=#DDA0DD|2.88&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|bgcolor=#DDA0DD|2&lt;br /&gt;
|bgcolor=#DDA0DD|&amp;lt;div style=&amp;quot;color:#006400&amp;quot;&amp;gt;Холодильник.&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
|bgcolor=#DDA0DD|1&lt;br /&gt;
|bgcolor=#DDA0DD|0,25&lt;br /&gt;
|bgcolor=#DDA0DD|в переодическом режиме работы&lt;br /&gt;
|bgcolor=#DDA0DD|0.6&lt;br /&gt;
|- &lt;br /&gt;
|bgcolor=#DDA0DD|3&lt;br /&gt;
|bgcolor=#DDA0DD|&amp;lt;div style=&amp;quot;color:#006400&amp;quot;&amp;gt;Микроволновые печи.&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
|bgcolor=#DDA0DD|1&lt;br /&gt;
|bgcolor=#DDA0DD|1,35&lt;br /&gt;
|bgcolor=#DDA0DD|0,2&lt;br /&gt;
|bgcolor=#DDA0DD|0,27&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|bgcolor=#DDA0DD|4&lt;br /&gt;
|bgcolor=#DDA0DD| &amp;lt;div style=&amp;quot;color:#006400&amp;quot;&amp;gt;Утюг.&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
|bgcolor=#DDA0DD|1&lt;br /&gt;
|bgcolor=#DDA0DD|1,5&lt;br /&gt;
|bgcolor=#DDA0DD|0,5&lt;br /&gt;
|bgcolor=#DDA0DD|0,75&lt;br /&gt;
|- &lt;br /&gt;
|bgcolor=#DDA0DD|5&lt;br /&gt;
|bgcolor=#DDA0DD|&amp;lt;div style=&amp;quot;color:#006400&amp;quot;&amp;gt;Стиральная машина.&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
|bgcolor=#DDA0DD|1&lt;br /&gt;
|bgcolor=#DDA0DD|0,4&lt;br /&gt;
|bgcolor=#DDA0DD|0,3&lt;br /&gt;
|bgcolor=#DDA0DD|0,12&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|bgcolor=#DDA0DD|6&lt;br /&gt;
|bgcolor=#DDA0DD|&amp;lt;div style=&amp;quot;color:#006400&amp;quot;&amp;gt;Телевизор.&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
|bgcolor=#DDA0DD|1&lt;br /&gt;
|bgcolor=#DDA0DD|0,06&lt;br /&gt;
|bgcolor=#DDA0DD|5&lt;br /&gt;
|bgcolor=#DDA0DD|0,3&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|bgcolor=#DDA0DD|7&lt;br /&gt;
|bgcolor=#DDA0DD|&amp;lt;div style=&amp;quot;color:#006400&amp;quot;&amp;gt;Электрическая плита.&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
|bgcolor=#DDA0DD|1&lt;br /&gt;
|bgcolor=#DDA0DD|2&lt;br /&gt;
|bgcolor=#DDA0DD|1,5&lt;br /&gt;
|bgcolor=#DDA0DD|3&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|bgcolor=#DDA0DD|8&lt;br /&gt;
|bgcolor=#DDA0DD|&amp;lt;div style=&amp;quot;color:#006400&amp;quot;&amp;gt;Компьютер.&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
|bgcolor=#DDA0DD|1&lt;br /&gt;
|bgcolor=#DDA0DD|0,11&lt;br /&gt;
|bgcolor=#DDA0DD|5&lt;br /&gt;
|bgcolor=#DDA0DD|0.55&lt;br /&gt;
|- &lt;br /&gt;
|bgcolor=#DDA0DD|9&lt;br /&gt;
|bgcolor=#DDA0DD|&amp;lt;div style=&amp;quot;color:#006400&amp;quot;&amp;gt;Электрические чайники.&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
|bgcolor=#DDA0DD|1&lt;br /&gt;
|bgcolor=#DDA0DD|2&lt;br /&gt;
|bgcolor=#DDA0DD|0,5&lt;br /&gt;
|bgcolor=#DDA0DD|1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|bgcolor=#DDA0DD|10&lt;br /&gt;
|bgcolor=#DDA0DD|&amp;lt;div style=&amp;quot;color:#006400&amp;quot;&amp;gt;Телефон стационарный.&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
|bgcolor=#DDA0DD|1&lt;br /&gt;
|bgcolor=#DDA0DD|0,06&lt;br /&gt;
|bgcolor=#DDA0DD|24&lt;br /&gt;
|bgcolor=#DDA0DD|1,44&lt;br /&gt;
|- &lt;br /&gt;
|bgcolor=#DDA0DD|11&lt;br /&gt;
|bgcolor=#DDA0DD|&amp;lt;div style=&amp;quot;color:#006400&amp;quot;&amp;gt;DVD-плейер.&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
|bgcolor=#DDA0DD|1&lt;br /&gt;
|bgcolor=#DDA0DD|0,14&lt;br /&gt;
|bgcolor=#DDA0DD|1&lt;br /&gt;
|bgcolor=#DDA0DD|0,14&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|bgcolor=#DDA0DD|…&lt;br /&gt;
|bgcolor=#DDA0DD|&amp;lt;div style=color:#006400&amp;quot;&amp;gt;Общее количество за сутки.&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
|bgcolor=#DDA0DD|…&lt;br /&gt;
|bgcolor=#DDA0DD|…&lt;br /&gt;
|bgcolor=#DDA0DD|…&lt;br /&gt;
|bgcolor=#DDA0DD|11.05 кВт. ч&lt;br /&gt;
|}&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;div style=&amp;quot;background-color:MediumSpringGreen&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;span style=&amp;quot;font-size:150%;color:#0000FF&amp;quot;&amp;gt;'''ЭТАП ВТОРОЙ'''&amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
'''&amp;lt;span style=&amp;quot;font-size:150%;color:#0000FF&amp;quot;&amp;gt; ''&amp;quot;Обсуждение результатов в классе&amp;quot;'' &amp;lt;/span&amp;gt;'''&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;p align=left&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;span style=&amp;quot;font-size:130%;color:#000000&amp;quot;&amp;gt;'''Стоимость электроэнергии за сутки на всю семью:'''&amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
 &lt;br /&gt;
'''11,05*1,48=16,3540=16,4руб.'''&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;/p&amp;gt;&lt;br /&gt;
{| border = 1&lt;br /&gt;
  |bgcolor=#7FFFD4|&amp;lt;div style=&amp;quot;color:#FF0000&amp;quot;&amp;gt;'''И того на 1 члена семьи'''&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
  |bgcolor=#7FFFD4|&amp;lt;div style=&amp;quot;color:#FF0000&amp;quot;&amp;gt;'''Кол-во эл. энергии'''&amp;lt;/div&amp;gt;  &lt;br /&gt;
  |bgcolor=#7FFFD4|&amp;lt;div style=&amp;quot;color:#FF0000&amp;quot;&amp;gt;'''Стоимость эл. энергии, руб.(1,48 руб. за 1 кВТ/час)''' &amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
 |-&lt;br /&gt;
  |bgcolor=#DDA0DD|&amp;lt;div style=&amp;quot;color:#00008B&amp;quot;&amp;gt;за сутки&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
  |bgcolor=#DDA0DD|&amp;lt;div style=&amp;quot;color:#00008B&amp;quot;&amp;gt;~2,76&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
  |bgcolor=#DDA0DD| &amp;lt;div style=&amp;quot;color:#00008B&amp;quot;&amp;gt;~4,08&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
 |-&lt;br /&gt;
  |bgcolor=#DDA0DD|  &amp;lt;div style=&amp;quot;color:#00008B&amp;quot;&amp;gt;за неделю&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
  |bgcolor=#DDA0DD|  &amp;lt;div style=&amp;quot;color:#00008B&amp;quot;&amp;gt;~19,32&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
  |bgcolor=#DDA0DD|  &amp;lt;div style=&amp;quot;color:#00008B&amp;quot;&amp;gt;~28,6&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
 |-&lt;br /&gt;
  |bgcolor=#DDA0DD|  &amp;lt;div style=&amp;quot;color:#00008B&amp;quot;&amp;gt;за месяц&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
  |bgcolor=#DDA0DD|  &amp;lt;div style=&amp;quot;color:#00008B&amp;quot;&amp;gt;~82,8&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
  |bgcolor=#DDA0DD|  &amp;lt;div style=&amp;quot;color:#00008B&amp;quot;&amp;gt;~122,6&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
 |-&lt;br /&gt;
  |bgcolor=#DDA0DD|  &amp;lt;div style=&amp;quot;color:#00008B&amp;quot;&amp;gt;за год&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
  |bgcolor=#DDA0DD|  &amp;lt;div style=&amp;quot;color:#00008B&amp;quot;&amp;gt;~ 1007,4&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
  |bgcolor=#DDA0DD|  &amp;lt;div style=&amp;quot;color:#00008B&amp;quot;&amp;gt;~1490,95&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
|}&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
'''&amp;lt;span style=&amp;quot;font-size:150%;color:#0000FF&amp;quot;&amp;gt; ''Определение массы израсходованого топлива и обьема выделившегося при этом углекислого газа.'' &amp;lt;/span&amp;gt;'''&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
{| border = 2&lt;br /&gt;
 |-&lt;br /&gt;
 |bgcolor=#7FFFD4|&amp;lt;div style=&amp;quot;color:#FF0000&amp;quot;&amp;gt;'''№ п/п'''&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
 |bgcolor=#7FFFD4|&amp;lt;div style=&amp;quot;color:#FF0000&amp;quot;&amp;gt;'''Наименование вида топлива'''&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
 |bgcolor=#7FFFD4|&amp;lt;div style=&amp;quot;color:#FF0000&amp;quot;&amp;gt;'''Масса и объем израсходаванного топлива'''&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
 |bgcolor=#7FFFD4|&amp;lt;div style=&amp;quot;color:#FF0000&amp;quot;&amp;gt;'''Объем выделившегося углекислого газа'''&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
 |-&lt;br /&gt;
  |bgcolor=#DDA0DD| &amp;lt;div style=&amp;quot;color:#00008B&amp;quot;&amp;gt;1&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
  |bgcolor=#DDA0DD| &amp;lt;div style=&amp;quot;color:#00008B&amp;quot;&amp;gt; Уголь&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
  |bgcolor=#DDA0DD| &amp;lt;div style=&amp;quot;color:#00008B&amp;quot;&amp;gt; 1.36 кг&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
  |bgcolor=#DDA0DD|  &amp;lt;div style=&amp;quot;color:#00008B&amp;quot;&amp;gt;2.3 м³&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
 |-&lt;br /&gt;
  |bgcolor=#DDA0DD| &amp;lt;div style=&amp;quot;color:#00008B&amp;quot;&amp;gt;2&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
  |bgcolor=#DDA0DD| &amp;lt;div style=&amp;quot;color:#00008B&amp;quot;&amp;gt;Нефть&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
  |bgcolor=#DDA0DD| &amp;lt;div style=&amp;quot;color:#00008B&amp;quot;&amp;gt;0.86 кг&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
  |bgcolor=#DDA0DD| &amp;lt;div style=&amp;quot;color:#00008B&amp;quot;&amp;gt; 1.3 м³&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
 |-&lt;br /&gt;
  |bgcolor=#DDA0DD| &amp;lt;div style=&amp;quot;color:#00008B&amp;quot;&amp;gt;3&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
  |bgcolor=#DDA0DD| &amp;lt;div style=&amp;quot;color:#00008B&amp;quot;&amp;gt; Природный газ&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
  |bgcolor=#DDA0DD|  &amp;lt;div style=&amp;quot;color:#00008B&amp;quot;&amp;gt;0.97 м³&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
  |bgcolor=#DDA0DD|  &amp;lt;div style=&amp;quot;color:#00008B&amp;quot;&amp;gt;1.16 м³&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
|}&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;span style=&amp;quot;font-size:130%;color:#000000&amp;quot;&amp;gt;'''Вывод:''' Подсчёты показывают, что для получения данного количества электроэнергии, углекислого газа в атмосферу выделяется больше при сжигании угля , чем при сжигании природного газа и нефти. Следовательно, природный газ является более экологически чистым видом топлива.&amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;span style=&amp;quot;font-size:150%;color:#0000FF&amp;quot;&amp;gt;'''МЫ ИССЛЕДУЕМ...'''&amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;gallery&amp;gt;&lt;br /&gt;
Изображение: Mou56 1.JPG&lt;br /&gt;
Изображение: Mou56 3.JPG&lt;br /&gt;
Изображение: IMG 0804.jpg&lt;br /&gt;
Изображение: Mou56 5.jpg&lt;br /&gt;
&amp;lt;/gallery&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;span style=&amp;quot;font-size:150%;color:#0000FF&amp;quot;&amp;gt;'''ЭТАП ТРЕТИЙ. Практический'''&amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;span style=&amp;quot;font-size:130%;color:#000000&amp;quot;&amp;gt;Выполнив практические задания и сделав расчеты,мы полученные данные занесли в таблицы.&amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
[[Изображение:53e92a7dd8f9a4eae1d04e652ce074b1.gif]]&lt;br /&gt;
 &lt;br /&gt;
'''&amp;lt;span style=&amp;quot;font-size:150%;color:#0000FF&amp;quot;&amp;gt; Практическая работа №1 ''&amp;quot;Зависимость расхода энергии от размера конфорки и кастрюли.&amp;quot;'' &amp;lt;/span&amp;gt;'''&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;span style=&amp;quot;font-size:130%;color:#000000&amp;quot;&amp;gt;'''Цель работы:''' Определить зависимость расхода энергии от размера конфорки и кастрюли.&amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
{| border = 2&lt;br /&gt;
 |-&lt;br /&gt;
 |bgcolor=#7FFFD4|&amp;lt;div style=&amp;quot;color:#FF0000&amp;quot;&amp;gt;'''Диаметры кастрюли и конфорки'''&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
 |bgcolor=#7FFFD4|&amp;lt;div style=&amp;quot;color:#FF0000&amp;quot;&amp;gt;'''Объем воды'''&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
 |bgcolor=#7FFFD4|&amp;lt;div style=&amp;quot;color:#FF0000&amp;quot;&amp;gt;'''Время закипания'''&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
 |bgcolor=#7FFFD4|&amp;lt;div style=&amp;quot;color:#FF0000&amp;quot;&amp;gt;'''Кол-во затраченной энергии'''&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
 |-&lt;br /&gt;
  |bgcolor=#DDA0DD|  &amp;lt;div style=&amp;quot;color:#00008B&amp;quot;&amp;gt;d кастрюли&amp;lt;d конфорки&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
  |bgcolor=#DDA0DD|  &amp;lt;div style=&amp;quot;color:#00008B&amp;quot;&amp;gt;1 л&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
  |bgcolor=#DDA0DD|  &amp;lt;div style=&amp;quot;color:#00008B&amp;quot;&amp;gt;13 мин.= 0.22 ч&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
  |bgcolor=#DDA0DD| &amp;lt;div style=&amp;quot;color:#00008B&amp;quot;&amp;gt; 0.44 кВт•ч.&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
 |-&lt;br /&gt;
  |bgcolor=#DDA0DD| &amp;lt;div style=&amp;quot;color:#00008B&amp;quot;&amp;gt;d кастрюли=d конфорки&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
  |bgcolor=#DDA0DD|  &amp;lt;div style=&amp;quot;color:#00008B&amp;quot;&amp;gt;1л&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
  |bgcolor=#DDA0DD|  &amp;lt;div style=&amp;quot;color:#00008B&amp;quot;&amp;gt;10 мин.= 0.17 ч&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
  |bgcolor=#DDA0DD|  &amp;lt;div style=&amp;quot;color:#00008B&amp;quot;&amp;gt;0.34 кВт•ч.&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
 |-&lt;br /&gt;
  |bgcolor=#DDA0DD|  &amp;lt;div style=&amp;quot;color:#00008B&amp;quot;&amp;gt;d кастрюли&amp;gt;d конфорки&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
  |bgcolor=#DDA0DD|  &amp;lt;div style=&amp;quot;color:#00008B&amp;quot;&amp;gt;1л&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
  |bgcolor=#DDA0DD|  &amp;lt;div style=&amp;quot;color:#00008B&amp;quot;&amp;gt;18мин.= 0.3 ч&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
  |bgcolor=#DDA0DD|  &amp;lt;div style=&amp;quot;color:#00008B&amp;quot;&amp;gt;0.6 кВт•ч.&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
|}&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;span style=&amp;quot;font-size:130%;color:#000000&amp;quot;&amp;gt;'''Вывод:''' для снижения электроэнергии, ускорения приготовления пищи необходимо пользоватся кухоной посудой, имеющей плоское и ровное дно и равным диаметром конфорки.&amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
'''&amp;lt;span style=&amp;quot;font-size:150%;color:#0000FF&amp;quot;&amp;gt; Практическая работа №2 ''&amp;quot;Зависит ли скорость нагрева кастрюли от её цвета.&amp;quot;'' &amp;lt;/span&amp;gt;'''&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;span style=&amp;quot;font-size:130%;color:#000000&amp;quot;&amp;gt;'''Цель работы:''' Определить зависимость расхода энергии от цвета кастрюли.&amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
{| border = 2&lt;br /&gt;
 |-&lt;br /&gt;
 |bgcolor=#7FFFD4|&amp;lt;div style=&amp;quot;color:#FF0000&amp;quot;&amp;gt;'''Цвет кастрюли'''&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
 |bgcolor=#7FFFD4|&amp;lt;div style=&amp;quot;color:#FF0000&amp;quot;&amp;gt;'''Объем воды'''&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
 |bgcolor=#7FFFD4|&amp;lt;div style=&amp;quot;color:#FF0000&amp;quot;&amp;gt;'''Время закипания'''&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
 |bgcolor=#7FFFD4|&amp;lt;div style=&amp;quot;color:#FF0000&amp;quot;&amp;gt;'''Кол-во затраченной энергии'''&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
 |-&lt;br /&gt;
  |bgcolor=#DDA0DD|  &amp;lt;div style=&amp;quot;color:#00008B&amp;quot;&amp;gt;темная&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
  |bgcolor=#DDA0DD| &amp;lt;div style=&amp;quot;color:#00008B&amp;quot;&amp;gt; 1л &amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
  |bgcolor=#DDA0DD| &amp;lt;div style=&amp;quot;color:#00008B&amp;quot;&amp;gt; 8 мин.=0.13 ч&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
  |bgcolor=#DDA0DD| &amp;lt;div style=&amp;quot;color:#00008B&amp;quot;&amp;gt; 0.26 кВт•ч.&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
 |-&lt;br /&gt;
  |bgcolor=#DDA0DD| &amp;lt;div style=&amp;quot;color:#00008B&amp;quot;&amp;gt; светлая&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
  |bgcolor=#DDA0DD| &amp;lt;div style=&amp;quot;color:#00008B&amp;quot;&amp;gt; 1л&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
  |bgcolor=#DDA0DD| &amp;lt;div style=&amp;quot;color:#00008B&amp;quot;&amp;gt; 10 мин.= 0.17 ч&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
  |bgcolor=#DDA0DD| &amp;lt;div style=&amp;quot;color:#00008B&amp;quot;&amp;gt; 0.34 кВт•ч.&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
|}&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;span style=&amp;quot;font-size:130%;color:#000000&amp;quot;&amp;gt;'''Вывод:'''Для сбережения электроэнергии и экономии финансовых средств желательно использовать темную посуду.&amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
'''&amp;lt;span style=&amp;quot;font-size:150%;color:#0000FF&amp;quot;&amp;gt; Практическая работа №3 ''&amp;quot;Кипячение воды при закрытой или открытой крышке.&amp;quot;'' &amp;lt;/span&amp;gt;'''&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;span style=&amp;quot;font-size:130%;color:#000000&amp;quot;&amp;gt;'''Цель работы:''' Определить зависимость расхода энергии от наличия(отсутствия) крышки на кастрюле.&amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
{| border = 2&lt;br /&gt;
 |-&lt;br /&gt;
 |bgcolor=#7FFFD4| &amp;lt;div style=&amp;quot;color:#FF0000&amp;quot;&amp;gt;'''Наличие крышки'''&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
 |bgcolor=#7FFFD4|&amp;lt;div style=&amp;quot;color:#FF0000&amp;quot;&amp;gt;'''Объем воды'''&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
 |bgcolor=#7FFFD4|&amp;lt;div style=&amp;quot;color:#FF0000&amp;quot;&amp;gt;'''Время закипания'''&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
 |bgcolor=#7FFFD4|&amp;lt;div style=&amp;quot;color:#FF0000&amp;quot;&amp;gt;'''Кол-во затраченной энергии'''&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
 |-&lt;br /&gt;
  |bgcolor=#DDA0DD| &amp;lt;div style=&amp;quot;color:#00008B&amp;quot;&amp;gt;имеется&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
  |bgcolor=#DDA0DD| &amp;lt;div style=&amp;quot;color:#00008B&amp;quot;&amp;gt;1л &amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
  |bgcolor=#DDA0DD| &amp;lt;div style=&amp;quot;color:#00008B&amp;quot;&amp;gt;8 мин.=0.13 ч&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
  |bgcolor=#DDA0DD| &amp;lt;div style=&amp;quot;color:#00008B&amp;quot;&amp;gt;0.26 кВт•ч.&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
 |-&lt;br /&gt;
  |bgcolor=#DDA0DD| &amp;lt;div style=&amp;quot;color:#00008B&amp;quot;&amp;gt;не имеется&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
  |bgcolor=#DDA0DD| &amp;lt;div style=&amp;quot;color:#00008B&amp;quot;&amp;gt;1л&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
  |bgcolor=#DDA0DD| &amp;lt;div style=&amp;quot;color:#00008B&amp;quot;&amp;gt;10 мин.= 0.17 ч&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
  |bgcolor=#DDA0DD| &amp;lt;div style=&amp;quot;color:#00008B&amp;quot;&amp;gt;0.34 кВт•ч.&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
|}&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
 &lt;br /&gt;
&amp;lt;span style=&amp;quot;font-size:130%;color:#000000&amp;quot;&amp;gt;'''Вывод:'''Время закипания при закрытой крышке меньше, чем при открытой на 120сек (2мин.) следовательно, энергия затраченая для кипячения при закрытой крышке меньше, чем при открытой крышке на 0,08 кВт•ч.&amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;span style=&amp;quot;font-size:150%;color:#0000FF&amp;quot;&amp;gt;'''ЭТАП ЧЕТВЕРТЫЙ. ОБСУЖДЕНИЕ РЕЗУЛЬТАТОВ В КЛАССЕ.'''&amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;span style=&amp;quot;font-size:130%;color:#000000&amp;quot;&amp;gt;'''Итоговый вывод.'''&amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;p align=left&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;color:#000000&amp;quot;&amp;gt;'''Предположим, что рассмотренная на первом, исследовательском, этапе семья из 4 человек применила в повседневной жизни нехитрые правила:'''&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
1) Заменили лампы накаливания энергосберегающими – экономия 2,3 кВт•ч в сутки;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
2) Cократили время работы компьютера до 3 часов за счет отказа от виртуальных игр – экономия 0,2 кВт•ч в сутки;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
3) Отказались от просмотра DVD-плеера – экономия 0,2 кВт•ч в сутки;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
4) При приготовлении пищи используют посуду с ровным дном, равным по диаметру конфорке плиты, накрывая её крышкой –     экономия 0,3 кВт•ч в сутки.&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
'''Ничего сложного! Однако реальная экономия составила 1095 кВт•ч в год!'''&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
'''То есть каждый член семьи за год может сэкономить:'''&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
1) 273,75 кВт•ч потребляемой электроэнергии;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
2) 405 рублей семейного бюджета;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
3) 33,8 кг угля;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
4) 21,4 кг нефти;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
5) 24 м3 природного газа;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
6) Не будут выброшены в атмосферу Земли дополнительные 57,5 м3 – 32,1 м3 – 28,8 м3 углекислого газа соответственно.&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
А если при этом папы заменят обычные выключатели реостатами, чтобы регулировать интенсивность освещения в комнатах? Мамы будут стирать при полной загрузке машины? Ученики подвинут рабочие столы ближе к окну и станут выполнять домашнее задание при естественном освещении? Все члены семьи будут выключать свет, выходя из комнаты? А если не оставлять бытовые приборы в «режиме ожидания»?&amp;lt;br&amp;gt; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
''Кстати, при перепадах напряжения в электрических сетях, бытовые приборы, находящиеся в «режиме ожидания», как правило, перегорают!''&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
'''Спасение нашего общего дома – Земли, а, следовательно, и всего человечества – не громкая фраза, звучащая из телевизора, а обязанность каждого здравомыслящего Гомо Сапиенс! И сделать это по силам всем: и взрослым, и детям. Каждый из нас несёт личную ответственность за Землю, на которой мы живем'''.&amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;span style=&amp;quot;font-size:150%;color:#D2691E &amp;quot;&amp;gt;'''[[Медиа:Экономия 1.doc|Памятка по сбережению электроэнергии]]'''&amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;span style=&amp;quot;font-size:150%;color:#0000FF&amp;quot;&amp;gt;'''ЭТАП ПЯТЫЙ. ТВОРЧЕСКИЙ.'''&amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;span style=&amp;quot;font-size:120%;color:#000000&amp;quot;&amp;gt;Получили мы &amp;quot;указ&amp;quot;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
Сочинить всем сказки &amp;quot;враз&amp;quot;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
Энто сложное заданье&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
Надо выполнить нам в срок.&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
Мы читали, мы писали&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
Дружно в классе обсуждали,&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
Чтоб ресурсы сохранить,&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
Как экономными нам быть?&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
Сказки наши хороши&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
Вы читайте от души.&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
В сказках ложь, &amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
Да в них намек,&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
Добрым молодцам урок..&amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;span style=&amp;quot;font-size:150%;color:#D2691E &amp;quot;&amp;gt;'''[[Сказки команды ID50 Экос|Сказки команды ID50 Экос]]'''&amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;/p&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
[[Изображение:0daae4478a8e84edd154ce037c572492.gif]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[[Категория:Проект Экоград 2009]]&lt;/div&gt;</summary>
		<author><name>Школа 56</name></author>	</entry>

	<entry>
		<id>http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A1%D0%BA%D0%B0%D0%B7%D0%BA%D0%B8_%D0%BA%D0%BE%D0%BC%D0%B0%D0%BD%D0%B4%D1%8B_ID50_%D0%AD%D0%BA%D0%BE%D1%81</id>
		<title>Сказки команды ID50 Экос</title>
		<link rel="alternate" type="text/html" href="http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A1%D0%BA%D0%B0%D0%B7%D0%BA%D0%B8_%D0%BA%D0%BE%D0%BC%D0%B0%D0%BD%D0%B4%D1%8B_ID50_%D0%AD%D0%BA%D0%BE%D1%81"/>
				<updated>2009-12-08T13:31:20Z</updated>
		
		<summary type="html">&lt;p&gt;Школа 56: &lt;/p&gt;
&lt;hr /&gt;
&lt;div&gt;{| cellpadding=&amp;quot;10&amp;quot; style=&amp;quot;width: 100%; align:center; background-color: #FFEBCD; border: 1px solid #00008B; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px;  height: 60px;&amp;quot; &lt;br /&gt;
|&lt;br /&gt;
&amp;lt;center&amp;gt;'''Сказка &amp;quot;Взаимовыгодный союз&amp;quot;.'''&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;/center&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
В некотором царстве, в некотором государстве жил-был царь Свет и был у царя сын Цоколь. Хорошо жилось всем в царстве- государстве. Жители этой страны очень любили своего царя-батюшку. Царь позволял им тратить электроэнергию сколько угодно. Все электроприборы были включены с утра до вечера. Сам царь Свет очень любил, чтобы в его царстве было светло. Лампы накаливания горели круглые сутки. Сын Цоколь целыми днями смотрел телевизор и не выключал компьютер.&lt;br /&gt;
 &lt;br /&gt;
[[Изображение:Mou56 6.jpg|center]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Энергоресурсы царства - государства истощились. Царь Свет издал такой указ. Каждому жителю государства приходится только 400 кВт/ч. в год. Все должны использовать строго ограниченное количество энергии. Тяжелое время настало для всех жителей государства. Жители пытались экономить, беречь электроэнергию, но расходы энергии не уменьшались, а увеличивались. Скоро сказка сказывается, да не скоро дело делается. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Так жили они много лет. Царь очень постарел и глазами обнищал, а слыхал он, что за тридевять земель, в тридесятом царстве, есть райский город. И хотят они наше царство – государство завоевать. Собрал тут царь князей и бояр своих, и говорит им: “не хочется  нам, люди добрые,  государство отдавать. Пошлю-ка я сына своего Цоколя в этот город, пусть посмотрит, как там люди живут. &lt;br /&gt;
Отправился царевич в дорожку. Ехал он близко ли, далеко ли, низко ли, высоко ли, ехал день до вечеру - красно солнышко до закату. Вот и райский город, а рядом царски палаты. И живет в них царица Энергия со своей дочкой Лампочкой. Пригласила царица царевича в гости. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Рассказал царевич о своей беде и попросил помощи, Царица была хоть и властной, но очень доброй женщиной. Она пообещала помочь им. На следующий день принцесса Лампочка показала царевичу, как живут их жители. &lt;br /&gt;
Смотрит царевич и диву дается. Ни одной лампы накаливания, а горят только энергосберегающие лампы. Телевизор они смотрят всего 7 часов в неделю, а от компьютеров отказались вообще. Холодильники стоят в прохладном месте, стиральную машину используют один или два раза в неделю. И всегда выключают свет, когда выходят из комнаты. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Посчитали царевич с принцессой расход энергии. Это как раз было то, что нужно 400 кВт/ч. в год на каждого жителя. Понравилось царевичу  Цоколю, как живут здесь люди, но, а больше всего приглянулось ему принцесса Лампочка. Но Лампочка не хотела ехать к царевичу, а царевич не хотел оставаться здесь. Ведь его ждал отец и все жители царства- государства. И решили они объединиться.&lt;br /&gt;
Царевна Энергия и царь Свет научили всех жителей правильно расходовать электроэнергию, беречь ее. А Цоколь и Лампочка больше никогда не расставались. На их свадьбе веселились все жители теперь большого царства- государства. Стали они жить- поживать да добра наживать.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
В сказке ложь, да в ней намек, добрым молодцам урок!&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
'''Автор сказки: Учеваткина Алина, 6 класс.'''&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
'''Рисунок Коптиной Анастасии, 6 класс.'''&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;center&amp;gt;'''Сказка &amp;quot;Экономьте электроэнергию!&amp;quot;'''&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;/center&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Как во славном граде да в Тольятти-то, что стоит на Волге-реке, матушке, да во тереме двухкомнатном проживала себе Лампа Накаливания да по отчеству свет Ильинична, освещала палаты панельные, 60 своих Ватт потребляючи.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[[Изображение:Mou56 7.jpg|center]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Раз задумалась Лампа Ильинична, а откуда те Ватты берутся-то? Взволновалась она, размигалася, нить накаливания завибрировала. «Отработала срок свой лампочка», - так подумал хозяин терема и принялся её выкручивать. А на те поры возвратилися отроки младые да с учения, настежь двери во палаты распахнулися. Выскользнула Лампа из хозяйских рук, да к порогу быстро покатилася, по резному крылечку подъездному, по дорожке да в зеленый двор. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Как на ту пору на подстанции, что зовется в миру трансформаторной, шла работа большая ремонтная по замене, вишь, оборудования. И вели её добры молодцы, богатырского ума и сложения, во главе же ратной дружины той воевода был, свет Данилушка. &lt;br /&gt;
Подкатилась к нему наша Лампочка, говорила ему таковы слова:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
- Ой ты, гой еси, добрый молодец! Сделай милость мне, дай информацию: ток не видно, не слышно, не пахнет он, а питает он  дома всю технику. Так откуда ж берётся та силушка, что дает мне возможность сиять в ночи?&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Удивился Данил таковым делам, он работал в «Электросети» уж много лет, но не слыхивал, чтоб лампа говорила. Призадумался тут добрый молодец, про себя же сказал: «Всё, приехали, с фэнтази, видать, пора завязывать». Но решил все же честный ответ давать: &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
- Весь район Автозаводский белокаменный током с ТЭЦ заводской питается. В топках жгут там природное топливо, из недр Земли добываемое: и природный газ и мазут там жгут, килотоннами, не жалеючи. Тем теплом, от печей получаемым, греют воду до парообразия, нагревают его в свою очередь до 545 градусов. Вертит пар тот турбинные лопасти. За минуту те лопасти мощные 3000 оборотов делают и совместно уже с генератором создают они поле особое, электрическим называется. А уж поле это особое в электрический ток преобразуется, и бежит он дальше по кабелям, наделённый силой и мощностью. Так приходит в дома энергия, без которой будет туго всем.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
- Неужели чтоб в доме свет горел, нужно столько добра в печах сжигать?- изумилась Лампа любопытная, - ведь запасы в недрах Земли-матушки могут когда-нибудь кончиться!&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
- Не за тридевять земель, а здесь рядышком, верстах в тридцати от града славного на реке стоит Волге-матушке гидроузел, что ГЭС называется. Там турбинные лопасти мощные от потоков воды вращаются. Наша Волжская ГЭС крупнейшая, и питает она энергией и Уральские земли далекие, и Заволжские степи засушливые.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
- Почему ж с богатырской той Волжской ГЭС не приходит к нам в город энергия? Для чего ж мы богатства родной земли беззастенчиво разбазариваем?&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
- А ты кликни на ссылку «РАО ЕС», может, там-то тебе и ответ дадут…Уж дружина моя умелая всю работу свою закончила, и пора нам пришла сворачиваться, ехать дальше к другой подстанции на повозках наших специализированных, передвижных электролабораториях.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Призадумалась Лампа свет Ильинична. Вот как много трудов-то затрачено, сколько газа-мазута сожжено, чтобы свет и тепло в терема пришли. И решила она повернуть назад, послужить людям верой и правдою, сколько ей производителем отпущено.&lt;br /&gt;
Только глядь – в терему ей уж места нет, его заняли лампы новые, ртутным газом под горло наполненные, энергосберегающие. Ибо вышло на то указание самого Президента всея Руси: до года 2014 заменить Ильичевские лампочки новомодными, экономными.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Но хозяева Лампу приняли, пообтерли бока её тряпочкой, положили в коробку картонную, припасли её, знать, на «чёрный день». А коробку убрали на полочку, да поглубже в чулан задвинули: надоело им, вишь, слышать крик её: «Экономьте электроэнергию!!!»&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
'''Автор сказки: Емельянов Владислав, 6 класс.'''&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
'''Рисунок Емельяновой Анастасии, 6 класс'''&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|&lt;br /&gt;
|}&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[[Категория:Проект Экоград 2009]]&lt;/div&gt;</summary>
		<author><name>Школа 56</name></author>	</entry>

	<entry>
		<id>http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A1%D0%BA%D0%B0%D0%B7%D0%BA%D0%B8_%D0%BA%D0%BE%D0%BC%D0%B0%D0%BD%D0%B4%D1%8B_ID50_%D0%AD%D0%BA%D0%BE%D1%81</id>
		<title>Сказки команды ID50 Экос</title>
		<link rel="alternate" type="text/html" href="http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A1%D0%BA%D0%B0%D0%B7%D0%BA%D0%B8_%D0%BA%D0%BE%D0%BC%D0%B0%D0%BD%D0%B4%D1%8B_ID50_%D0%AD%D0%BA%D0%BE%D1%81"/>
				<updated>2009-12-08T13:07:21Z</updated>
		
		<summary type="html">&lt;p&gt;Школа 56: &lt;/p&gt;
&lt;hr /&gt;
&lt;div&gt;{| cellpadding=&amp;quot;10&amp;quot; style=&amp;quot;width: 100%; align:center; background-color: #FFEBCD; border: 1px solid #00008B; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px;  height: 60px;&amp;quot; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;center&amp;gt;'''Сказка &amp;quot;Взаимовыгодный союз&amp;quot;.'''&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;/center&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
В некотором царстве, в некотором государстве жил-был царь Свет и был у царя сын Цоколь. Хорошо жилось всем в царстве- государстве. Жители этой страны очень любили своего царя-батюшку. Царь позволял им тратить электроэнергию сколько угодно. Все электроприборы были включены с утра до вечера. Сам царь Свет очень любил, чтобы в его царстве было светло. Лампы накаливания горели круглые сутки. Сын Цоколь целыми днями смотрел телевизор и не выключал компьютер.&lt;br /&gt;
 &lt;br /&gt;
[[Изображение:Mou56 6.jpg|center]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Энергоресурсы царства - государства истощились. Царь Свет издал такой указ. Каждому жителю государства приходится только 400 кВт/ч. в год. Все должны использовать строго ограниченное количество энергии. Тяжелое время настало для всех жителей государства. Жители пытались экономить, беречь электроэнергию, но расходы энергии не уменьшались, а увеличивались. Скоро сказка сказывается, да не скоро дело делается. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Так жили они много лет. Царь очень постарел и глазами обнищал, а слыхал он, что за тридевять земель, в тридесятом царстве, есть райский город. И хотят они наше царство – государство завоевать. Собрал тут царь князей и бояр своих, и говорит им: “не хочется  нам, люди добрые,  государство отдавать. Пошлю-ка я сына своего Цоколя в этот город, пусть посмотрит, как там люди живут. &lt;br /&gt;
Отправился царевич в дорожку. Ехал он близко ли, далеко ли, низко ли, высоко ли, ехал день до вечеру - красно солнышко до закату. Вот и райский город, а рядом царски палаты. И живет в них царица Энергия со своей дочкой Лампочкой. Пригласила царица царевича в гости. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Рассказал царевич о своей беде и попросил помощи, Царица была хоть и властной, но очень доброй женщиной. Она пообещала помочь им. На следующий день принцесса Лампочка показала царевичу, как живут их жители. &lt;br /&gt;
Смотрит царевич и диву дается. Ни одной лампы накаливания, а горят только энергосберегающие лампы. Телевизор они смотрят всего 7 часов в неделю, а от компьютеров отказались вообще. Холодильники стоят в прохладном месте, стиральную машину используют один или два раза в неделю. И всегда выключают свет, когда выходят из комнаты. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Посчитали царевич с принцессой расход энергии. Это как раз было то, что нужно 400 кВт/ч. в год на каждого жителя. Понравилось царевичу  Цоколю, как живут здесь люди, но, а больше всего приглянулось ему принцесса Лампочка. Но Лампочка не хотела ехать к царевичу, а царевич не хотел оставаться здесь. Ведь его ждал отец и все жители царства- государства. И решили они объединиться.&lt;br /&gt;
Царевна Энергия и царь Свет научили всех жителей правильно расходовать электроэнергию, беречь ее. А Цоколь и Лампочка больше никогда не расставались. На их свадьбе веселились все жители теперь большого царства- государства. Стали они жить- поживать да добра наживать.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
В сказке ложь, да в ней намек, добрым молодцам урок!&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
'''Автор сказки: Учеваткина Алина, 6 класс.'''&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
'''Рисунок Коптиной Анастасии, 6 класс.'''&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;center&amp;gt;'''Сказка &amp;quot;Экономьте электроэнергию!&amp;quot;'''&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;/center&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Как во славном граде да в Тольятти-то, что стоит на Волге-реке, матушке, да во тереме двухкомнатном проживала себе Лампа Накаливания да по отчеству свет Ильинична, освещала палаты панельные, 60 своих Ватт потребляючи.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[[Изображение:Mou56 7.jpg|center]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Раз задумалась Лампа Ильинична, а откуда те Ватты берутся-то? Взволновалась она, размигалася, нить накаливания завибрировала. «Отработала срок свой лампочка», - так подумал хозяин терема и принялся её выкручивать. А на те поры возвратилися отроки младые да с учения, настежь двери во палаты распахнулися. Выскользнула Лампа из хозяйских рук, да к порогу быстро покатилася, по резному крылечку подъездному, по дорожке да в зеленый двор. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Как на ту пору на подстанции, что зовется в миру трансформаторной, шла работа большая ремонтная по замене, вишь, оборудования. И вели её добры молодцы, богатырского ума и сложения, во главе же ратной дружины той воевода был, свет Данилушка. &lt;br /&gt;
Подкатилась к нему наша Лампочка, говорила ему таковы слова:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
- Ой ты, гой еси, добрый молодец! Сделай милость мне, дай информацию: ток не видно, не слышно, не пахнет он, а питает он  дома всю технику. Так откуда ж берётся та силушка, что дает мне возможность сиять в ночи?&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Удивился Данил таковым делам, он работал в «Электросети» уж много лет, но не слыхивал, чтоб лампа говорила. Призадумался тут добрый молодец, про себя же сказал: «Всё, приехали, с фэнтази, видать, пора завязывать». Но решил все же честный ответ давать: &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
- Весь район Автозаводский белокаменный током с ТЭЦ заводской питается. В топках жгут там природное топливо, из недр Земли добываемое: и природный газ и мазут там жгут, килотоннами, не жалеючи. Тем теплом, от печей получаемым, греют воду до парообразия, нагревают его в свою очередь до 545 градусов. Вертит пар тот турбинные лопасти. За минуту те лопасти мощные 3000 оборотов делают и совместно уже с генератором создают они поле особое, электрическим называется. А уж поле это особое в электрический ток преобразуется, и бежит он дальше по кабелям, наделённый силой и мощностью. Так приходит в дома энергия, без которой будет туго всем.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
- Неужели чтоб в доме свет горел, нужно столько добра в печах сжигать?- изумилась Лампа любопытная, - ведь запасы в недрах Земли-матушки могут когда-нибудь кончиться!&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
- Не за тридевять земель, а здесь рядышком, верстах в тридцати от града славного на реке стоит Волге-матушке гидроузел, что ГЭС называется. Там турбинные лопасти мощные от потоков воды вращаются. Наша Волжская ГЭС крупнейшая, и питает она энергией и Уральские земли далекие, и Заволжские степи засушливые.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
- Почему ж с богатырской той Волжской ГЭС не приходит к нам в город энергия? Для чего ж мы богатства родной земли беззастенчиво разбазариваем?&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
- А ты кликни на ссылку «РАО ЕС», может, там-то тебе и ответ дадут…Уж дружина моя умелая всю работу свою закончила, и пора нам пришла сворачиваться, ехать дальше к другой подстанции на повозках наших специализированных, передвижных электролабораториях.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Призадумалась Лампа свет Ильинична. Вот как много трудов-то затрачено, сколько газа-мазута сожжено, чтобы свет и тепло в терема пришли. И решила она повернуть назад, послужить людям верой и правдою, сколько ей производителем отпущено.&lt;br /&gt;
Только глядь – в терему ей уж места нет, его заняли лампы новые, ртутным газом под горло наполненные, энергосберегающие. Ибо вышло на то указание самого Президента всея Руси: до года 2014 заменить Ильичевские лампочки новомодными, экономными.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Но хозяева Лампу приняли, пообтерли бока её тряпочкой, положили в коробку картонную, припасли её, знать, на «чёрный день». А коробку убрали на полочку, да поглубже в чулан задвинули: надоело им, вишь, слышать крик её: «Экономьте электроэнергию!!!»&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
'''Автор сказки: Емельянов Владислав, 6 класс.'''&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
'''Рисунок Емельяновой Анастасии, 6 класс'''&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|&lt;br /&gt;
|}&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[[Категория:Проект Экоград 2009]]&lt;/div&gt;</summary>
		<author><name>Школа 56</name></author>	</entry>

	<entry>
		<id>http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A1%D0%BA%D0%B0%D0%B7%D0%BA%D0%B8_%D0%BA%D0%BE%D0%BC%D0%B0%D0%BD%D0%B4%D1%8B_ID50_%D0%AD%D0%BA%D0%BE%D1%81</id>
		<title>Сказки команды ID50 Экос</title>
		<link rel="alternate" type="text/html" href="http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A1%D0%BA%D0%B0%D0%B7%D0%BA%D0%B8_%D0%BA%D0%BE%D0%BC%D0%B0%D0%BD%D0%B4%D1%8B_ID50_%D0%AD%D0%BA%D0%BE%D1%81"/>
				<updated>2009-12-08T13:06:21Z</updated>
		
		<summary type="html">&lt;p&gt;Школа 56: &lt;/p&gt;
&lt;hr /&gt;
&lt;div&gt;{| cellpadding=&amp;quot;10&amp;quot; style=&amp;quot;width: 100%; align:center; background-color: #FFEBCD; border: 1px solid #00008B; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px;  height: 60px;&amp;quot; &lt;br /&gt;
&amp;lt;center&amp;gt;'''Сказка &amp;quot;Взаимовыгодный союз&amp;quot;.'''&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;/center&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
В некотором царстве, в некотором государстве жил-был царь Свет и был у царя сын Цоколь. Хорошо жилось всем в царстве- государстве. Жители этой страны очень любили своего царя-батюшку. Царь позволял им тратить электроэнергию сколько угодно. Все электроприборы были включены с утра до вечера. Сам царь Свет очень любил, чтобы в его царстве было светло. Лампы накаливания горели круглые сутки. Сын Цоколь целыми днями смотрел телевизор и не выключал компьютер.&lt;br /&gt;
 &lt;br /&gt;
[[Изображение:Mou56 6.jpg|center]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Энергоресурсы царства - государства истощились. Царь Свет издал такой указ. Каждому жителю государства приходится только 400 кВт/ч. в год. Все должны использовать строго ограниченное количество энергии. Тяжелое время настало для всех жителей государства. Жители пытались экономить, беречь электроэнергию, но расходы энергии не уменьшались, а увеличивались. Скоро сказка сказывается, да не скоро дело делается. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Так жили они много лет. Царь очень постарел и глазами обнищал, а слыхал он, что за тридевять земель, в тридесятом царстве, есть райский город. И хотят они наше царство – государство завоевать. Собрал тут царь князей и бояр своих, и говорит им: “не хочется  нам, люди добрые,  государство отдавать. Пошлю-ка я сына своего Цоколя в этот город, пусть посмотрит, как там люди живут. &lt;br /&gt;
Отправился царевич в дорожку. Ехал он близко ли, далеко ли, низко ли, высоко ли, ехал день до вечеру - красно солнышко до закату. Вот и райский город, а рядом царски палаты. И живет в них царица Энергия со своей дочкой Лампочкой. Пригласила царица царевича в гости. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Рассказал царевич о своей беде и попросил помощи, Царица была хоть и властной, но очень доброй женщиной. Она пообещала помочь им. На следующий день принцесса Лампочка показала царевичу, как живут их жители. &lt;br /&gt;
Смотрит царевич и диву дается. Ни одной лампы накаливания, а горят только энергосберегающие лампы. Телевизор они смотрят всего 7 часов в неделю, а от компьютеров отказались вообще. Холодильники стоят в прохладном месте, стиральную машину используют один или два раза в неделю. И всегда выключают свет, когда выходят из комнаты. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Посчитали царевич с принцессой расход энергии. Это как раз было то, что нужно 400 кВт/ч. в год на каждого жителя. Понравилось царевичу  Цоколю, как живут здесь люди, но, а больше всего приглянулось ему принцесса Лампочка. Но Лампочка не хотела ехать к царевичу, а царевич не хотел оставаться здесь. Ведь его ждал отец и все жители царства- государства. И решили они объединиться.&lt;br /&gt;
Царевна Энергия и царь Свет научили всех жителей правильно расходовать электроэнергию, беречь ее. А Цоколь и Лампочка больше никогда не расставались. На их свадьбе веселились все жители теперь большого царства- государства. Стали они жить- поживать да добра наживать.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
В сказке ложь, да в ней намек, добрым молодцам урок!&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
'''Автор сказки: Учеваткина Алина, 6 класс.'''&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
'''Рисунок Коптиной Анастасии, 6 класс.'''&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;center&amp;gt;'''Сказка &amp;quot;Экономьте электроэнергию!&amp;quot;'''&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;/center&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Как во славном граде да в Тольятти-то, что стоит на Волге-реке, матушке, да во тереме двухкомнатном проживала себе Лампа Накаливания да по отчеству свет Ильинична, освещала палаты панельные, 60 своих Ватт потребляючи.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[[Изображение:Mou56 7.jpg|center]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Раз задумалась Лампа Ильинична, а откуда те Ватты берутся-то? Взволновалась она, размигалася, нить накаливания завибрировала. «Отработала срок свой лампочка», - так подумал хозяин терема и принялся её выкручивать. А на те поры возвратилися отроки младые да с учения, настежь двери во палаты распахнулися. Выскользнула Лампа из хозяйских рук, да к порогу быстро покатилася, по резному крылечку подъездному, по дорожке да в зеленый двор. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Как на ту пору на подстанции, что зовется в миру трансформаторной, шла работа большая ремонтная по замене, вишь, оборудования. И вели её добры молодцы, богатырского ума и сложения, во главе же ратной дружины той воевода был, свет Данилушка. &lt;br /&gt;
Подкатилась к нему наша Лампочка, говорила ему таковы слова:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
- Ой ты, гой еси, добрый молодец! Сделай милость мне, дай информацию: ток не видно, не слышно, не пахнет он, а питает он  дома всю технику. Так откуда ж берётся та силушка, что дает мне возможность сиять в ночи?&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Удивился Данил таковым делам, он работал в «Электросети» уж много лет, но не слыхивал, чтоб лампа говорила. Призадумался тут добрый молодец, про себя же сказал: «Всё, приехали, с фэнтази, видать, пора завязывать». Но решил все же честный ответ давать: &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
- Весь район Автозаводский белокаменный током с ТЭЦ заводской питается. В топках жгут там природное топливо, из недр Земли добываемое: и природный газ и мазут там жгут, килотоннами, не жалеючи. Тем теплом, от печей получаемым, греют воду до парообразия, нагревают его в свою очередь до 545 градусов. Вертит пар тот турбинные лопасти. За минуту те лопасти мощные 3000 оборотов делают и совместно уже с генератором создают они поле особое, электрическим называется. А уж поле это особое в электрический ток преобразуется, и бежит он дальше по кабелям, наделённый силой и мощностью. Так приходит в дома энергия, без которой будет туго всем.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
- Неужели чтоб в доме свет горел, нужно столько добра в печах сжигать?- изумилась Лампа любопытная, - ведь запасы в недрах Земли-матушки могут когда-нибудь кончиться!&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
- Не за тридевять земель, а здесь рядышком, верстах в тридцати от града славного на реке стоит Волге-матушке гидроузел, что ГЭС называется. Там турбинные лопасти мощные от потоков воды вращаются. Наша Волжская ГЭС крупнейшая, и питает она энергией и Уральские земли далекие, и Заволжские степи засушливые.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
- Почему ж с богатырской той Волжской ГЭС не приходит к нам в город энергия? Для чего ж мы богатства родной земли беззастенчиво разбазариваем?&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
- А ты кликни на ссылку «РАО ЕС», может, там-то тебе и ответ дадут…Уж дружина моя умелая всю работу свою закончила, и пора нам пришла сворачиваться, ехать дальше к другой подстанции на повозках наших специализированных, передвижных электролабораториях.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Призадумалась Лампа свет Ильинична. Вот как много трудов-то затрачено, сколько газа-мазута сожжено, чтобы свет и тепло в терема пришли. И решила она повернуть назад, послужить людям верой и правдою, сколько ей производителем отпущено.&lt;br /&gt;
Только глядь – в терему ей уж места нет, его заняли лампы новые, ртутным газом под горло наполненные, энергосберегающие. Ибо вышло на то указание самого Президента всея Руси: до года 2014 заменить Ильичевские лампочки новомодными, экономными.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Но хозяева Лампу приняли, пообтерли бока её тряпочкой, положили в коробку картонную, припасли её, знать, на «чёрный день». А коробку убрали на полочку, да поглубже в чулан задвинули: надоело им, вишь, слышать крик её: «Экономьте электроэнергию!!!»&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
'''Автор сказки: Емельянов Владислав, 6 класс.'''&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
'''Рисунок Емельяновой Анастасии, 6 класс'''&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|&lt;br /&gt;
|}&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[[Категория:Проект Экоград 2009]]&lt;/div&gt;</summary>
		<author><name>Школа 56</name></author>	</entry>

	<entry>
		<id>http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A1%D0%BA%D0%B0%D0%B7%D0%BA%D0%B8_%D0%BA%D0%BE%D0%BC%D0%B0%D0%BD%D0%B4%D1%8B_ID50_%D0%AD%D0%BA%D0%BE%D1%81</id>
		<title>Сказки команды ID50 Экос</title>
		<link rel="alternate" type="text/html" href="http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A1%D0%BA%D0%B0%D0%B7%D0%BA%D0%B8_%D0%BA%D0%BE%D0%BC%D0%B0%D0%BD%D0%B4%D1%8B_ID50_%D0%AD%D0%BA%D0%BE%D1%81"/>
				<updated>2009-12-08T12:31:36Z</updated>
		
		<summary type="html">&lt;p&gt;Школа 56: &lt;/p&gt;
&lt;hr /&gt;
&lt;div&gt;&amp;lt;center&amp;gt;'''Сказка &amp;quot;Взаимовыгодный союз&amp;quot;.'''&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;/center&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
В некотором царстве, в некотором государстве жил-был царь Свет и был у царя сын Цоколь. Хорошо жилось всем в царстве- государстве. Жители этой страны очень любили своего царя-батюшку. Царь позволял им тратить электроэнергию сколько угодно. Все электроприборы были включены с утра до вечера. Сам царь Свет очень любил, чтобы в его царстве было светло. Лампы накаливания горели круглые сутки. Сын Цоколь целыми днями смотрел телевизор и не выключал компьютер.&lt;br /&gt;
 &lt;br /&gt;
[[Изображение:Mou56 6.jpg|center]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Энергоресурсы царства - государства истощились. Царь Свет издал такой указ. Каждому жителю государства приходится только 400 кВт/ч. в год. Все должны использовать строго ограниченное количество энергии. Тяжелое время настало для всех жителей государства. Жители пытались экономить, беречь электроэнергию, но расходы энергии не уменьшались, а увеличивались. Скоро сказка сказывается, да не скоро дело делается. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Так жили они много лет. Царь очень постарел и глазами обнищал, а слыхал он, что за тридевять земель, в тридесятом царстве, есть райский город. И хотят они наше царство – государство завоевать. Собрал тут царь князей и бояр своих, и говорит им: “не хочется  нам, люди добрые,  государство отдавать. Пошлю-ка я сына своего Цоколя в этот город, пусть посмотрит, как там люди живут. &lt;br /&gt;
Отправился царевич в дорожку. Ехал он близко ли, далеко ли, низко ли, высоко ли, ехал день до вечеру - красно солнышко до закату. Вот и райский город, а рядом царски палаты. И живет в них царица Энергия со своей дочкой Лампочкой. Пригласила царица царевича в гости. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Рассказал царевич о своей беде и попросил помощи, Царица была хоть и властной, но очень доброй женщиной. Она пообещала помочь им. На следующий день принцесса Лампочка показала царевичу, как живут их жители. &lt;br /&gt;
Смотрит царевич и диву дается. Ни одной лампы накаливания, а горят только энергосберегающие лампы. Телевизор они смотрят всего 7 часов в неделю, а от компьютеров отказались вообще. Холодильники стоят в прохладном месте, стиральную машину используют один или два раза в неделю. И всегда выключают свет, когда выходят из комнаты. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Посчитали царевич с принцессой расход энергии. Это как раз было то, что нужно 400 кВт/ч. в год на каждого жителя. Понравилось царевичу  Цоколю, как живут здесь люди, но, а больше всего приглянулось ему принцесса Лампочка. Но Лампочка не хотела ехать к царевичу, а царевич не хотел оставаться здесь. Ведь его ждал отец и все жители царства- государства. И решили они объединиться.&lt;br /&gt;
Царевна Энергия и царь Свет научили всех жителей правильно расходовать электроэнергию, беречь ее. А Цоколь и Лампочка больше никогда не расставались. На их свадьбе веселились все жители теперь большого царства- государства. Стали они жить- поживать да добра наживать.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
В сказке ложь, да в ней намек, добрым молодцам урок!&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
'''Автор сказки: Учеваткина Алина, 6 класс.'''&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
'''Рисунок Коптиной Анастасии, 6 класс.'''&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;center&amp;gt;'''Сказка &amp;quot;Экономьте электроэнергию!&amp;quot;'''&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;/center&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Как во славном граде да в Тольятти-то, что стоит на Волге-реке, матушке, да во тереме двухкомнатном проживала себе Лампа Накаливания да по отчеству свет Ильинична, освещала палаты панельные, 60 своих Ватт потребляючи.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[[Изображение:Mou56 7.jpg|center]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Раз задумалась Лампа Ильинична, а откуда те Ватты берутся-то? Взволновалась она, размигалася, нить накаливания завибрировала. «Отработала срок свой лампочка», - так подумал хозяин терема и принялся её выкручивать. А на те поры возвратилися отроки младые да с учения, настежь двери во палаты распахнулися. Выскользнула Лампа из хозяйских рук, да к порогу быстро покатилася, по резному крылечку подъездному, по дорожке да в зеленый двор. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Как на ту пору на подстанции, что зовется в миру трансформаторной, шла работа большая ремонтная по замене, вишь, оборудования. И вели её добры молодцы, богатырского ума и сложения, во главе же ратной дружины той воевода был, свет Данилушка. &lt;br /&gt;
Подкатилась к нему наша Лампочка, говорила ему таковы слова:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
- Ой ты, гой еси, добрый молодец! Сделай милость мне, дай информацию: ток не видно, не слышно, не пахнет он, а питает он  дома всю технику. Так откуда ж берётся та силушка, что дает мне возможность сиять в ночи?&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Удивился Данил таковым делам, он работал в «Электросети» уж много лет, но не слыхивал, чтоб лампа говорила. Призадумался тут добрый молодец, про себя же сказал: «Всё, приехали, с фэнтази, видать, пора завязывать». Но решил все же честный ответ давать: &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
- Весь район Автозаводский белокаменный током с ТЭЦ заводской питается. В топках жгут там природное топливо, из недр Земли добываемое: и природный газ и мазут там жгут, килотоннами, не жалеючи. Тем теплом, от печей получаемым, греют воду до парообразия, нагревают его в свою очередь до 545 градусов. Вертит пар тот турбинные лопасти. За минуту те лопасти мощные 3000 оборотов делают и совместно уже с генератором создают они поле особое, электрическим называется. А уж поле это особое в электрический ток преобразуется, и бежит он дальше по кабелям, наделённый силой и мощностью. Так приходит в дома энергия, без которой будет туго всем.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
- Неужели чтоб в доме свет горел, нужно столько добра в печах сжигать?- изумилась Лампа любопытная, - ведь запасы в недрах Земли-матушки могут когда-нибудь кончиться!&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
- Не за тридевять земель, а здесь рядышком, верстах в тридцати от града славного на реке стоит Волге-матушке гидроузел, что ГЭС называется. Там турбинные лопасти мощные от потоков воды вращаются. Наша Волжская ГЭС крупнейшая, и питает она энергией и Уральские земли далекие, и Заволжские степи засушливые.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
- Почему ж с богатырской той Волжской ГЭС не приходит к нам в город энергия? Для чего ж мы богатства родной земли беззастенчиво разбазариваем?&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
- А ты кликни на ссылку «РАО ЕС», может, там-то тебе и ответ дадут…Уж дружина моя умелая всю работу свою закончила, и пора нам пришла сворачиваться, ехать дальше к другой подстанции на повозках наших специализированных, передвижных электролабораториях.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Призадумалась Лампа свет Ильинична. Вот как много трудов-то затрачено, сколько газа-мазута сожжено, чтобы свет и тепло в терема пришли. И решила она повернуть назад, послужить людям верой и правдою, сколько ей производителем отпущено.&lt;br /&gt;
Только глядь – в терему ей уж места нет, его заняли лампы новые, ртутным газом под горло наполненные, энергосберегающие. Ибо вышло на то указание самого Президента всея Руси: до года 2014 заменить Ильичевские лампочки новомодными, экономными.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Но хозяева Лампу приняли, пообтерли бока её тряпочкой, положили в коробку картонную, припасли её, знать, на «чёрный день». А коробку убрали на полочку, да поглубже в чулан задвинули: надоело им, вишь, слышать крик её: «Экономьте электроэнергию!!!»&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
'''Автор сказки: Емельянов Владислав, 6 класс.'''&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
'''Рисунок Емельяновой Анастасии, 6 класс'''&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[[Категория:Проект Экоград 2009]]&lt;/div&gt;</summary>
		<author><name>Школа 56</name></author>	</entry>

	<entry>
		<id>http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A1%D0%BA%D0%B0%D0%B7%D0%BA%D0%B8_%D0%BA%D0%BE%D0%BC%D0%B0%D0%BD%D0%B4%D1%8B_ID50_%D0%AD%D0%BA%D0%BE%D1%81</id>
		<title>Сказки команды ID50 Экос</title>
		<link rel="alternate" type="text/html" href="http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A1%D0%BA%D0%B0%D0%B7%D0%BA%D0%B8_%D0%BA%D0%BE%D0%BC%D0%B0%D0%BD%D0%B4%D1%8B_ID50_%D0%AD%D0%BA%D0%BE%D1%81"/>
				<updated>2009-12-08T12:15:00Z</updated>
		
		<summary type="html">&lt;p&gt;Школа 56: &lt;/p&gt;
&lt;hr /&gt;
&lt;div&gt;&amp;lt;center&amp;gt;'''Сказка &amp;quot;Взаимовыгодный союз&amp;quot;.'''&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;/center&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
В некотором царстве, в некотором государстве жил-был царь Свет и был у царя сын Цоколь. Хорошо жилось всем в царстве- государстве. Жители этой страны очень любили своего царя-батюшку. Царь позволял им тратить электроэнергию сколько угодно. Все электроприборы были включены с утра до вечера. Сам царь Свет очень любил, чтобы в его царстве было светло. Лампы накаливания горели круглые сутки. Сын Цоколь целыми днями смотрел телевизор и не выключал компьютер.&lt;br /&gt;
 &lt;br /&gt;
[[Изображение:Mou56 6.jpg|center]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Энергоресурсы царства - государства истощились. Царь Свет издал такой указ. Каждому жителю государства приходится только 400 кВт/ч. в год. Все должны использовать строго ограниченное количество энергии. Тяжелое время настало для всех жителей государства. Жители пытались экономить, беречь электроэнергию, но расходы энергии не уменьшались, а увеличивались. Скоро сказка сказывается, да не скоро дело делается. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Так жили они много лет. Царь очень постарел и глазами обнищал, а слыхал он, что за тридевять земель, в тридесятом царстве, есть райский город. И хотят они наше царство – государство завоевать. Собрал тут царь князей и бояр своих, и говорит им: “не хочется  нам, люди добрые,  государство отдавать. Пошлю-ка я сына своего Цоколя в этот город, пусть посмотрит, как там люди живут. &lt;br /&gt;
Отправился царевич в дорожку. Ехал он близко ли, далеко ли, низко ли, высоко ли, ехал день до вечеру - красно солнышко до закату. Вот и райский город, а рядом царски палаты. И живет в них царица Энергия со своей дочкой Лампочкой. Пригласила царица царевича в гости. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Рассказал царевич о своей беде и попросил помощи, Царица была хоть и властной, но очень доброй женщиной. Она пообещала помочь им. На следующий день принцесса Лампочка показала царевичу, как живут их жители. &lt;br /&gt;
Смотрит царевич и диву дается. Ни одной лампы накаливания, а горят только энергосберегающие лампы. Телевизор они смотрят всего 7 часов в неделю, а от компьютеров отказались вообще. Холодильники стоят в прохладном месте, стиральную машину используют один или два раза в неделю. И всегда выключают свет, когда выходят из комнаты. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Посчитали царевич с принцессой расход энергии. Это как раз было то, что нужно 400 кВт/ч. в год на каждого жителя. Понравилось царевичу  Цоколю, как живут здесь люди, но, а больше всего приглянулось ему принцесса Лампочка. Но Лампочка не хотела ехать к царевичу, а царевич не хотел оставаться здесь. Ведь его ждал отец и все жители царства- государства. И решили они объединиться.&lt;br /&gt;
Царевна Энергия и царь Свет научили всех жителей правильно расходовать электроэнергию, беречь ее. А Цоколь и Лампочка больше никогда не расставались. На их свадьбе веселились все жители теперь большого царства- государства. Стали они жить- поживать да добра наживать.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
В сказке ложь, да в ней намек, добрым молодцам урок!&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
'''Автор сказки: Учеваткина Алина, 6 класс.'''&lt;br /&gt;
'''Рисунок Коптиной Анастасии, 6 класс.'''&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;center&amp;gt;'''Сказка &amp;quot;Экономьте электроэнергию!&amp;quot;'''&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;/center&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Как во славном граде да в Тольятти-то, что стоит на Волге-реке, матушке, да во тереме двухкомнатном проживала себе Лампа Накаливания да по отчеству свет Ильинична, освещала палаты панельные, 60 своих Ватт потребляючи.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[[Изображение:Mou56 7.jpg|center]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Раз задумалась Лампа Ильинична, а откуда те Ватты берутся-то? Взволновалась она, размигалася, нить накаливания завибрировала. «Отработала срок свой лампочка», - так подумал хозяин терема и принялся её выкручивать. А на те поры возвратилися отроки младые да с учения, настежь двери во палаты распахнулися. Выскользнула Лампа из хозяйских рук, да к порогу быстро покатилася, по резному крылечку подъездному, по дорожке да в зеленый двор. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Как на ту пору на подстанции, что зовется в миру трансформаторной, шла работа большая ремонтная по замене, вишь, оборудования. И вели её добры молодцы, богатырского ума и сложения, во главе же ратной дружины той воевода был, свет Данилушка. &lt;br /&gt;
Подкатилась к нему наша Лампочка, говорила ему таковы слова:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
- Ой ты, гой еси, добрый молодец! Сделай милость мне, дай информацию: ток не видно, не слышно, не пахнет он, а питает он  дома всю технику. Так откуда ж берётся та силушка, что дает мне возможность сиять в ночи?&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Удивился Данил таковым делам, он работал в «Электросети» уж много лет, но не слыхивал, чтоб лампа говорила. Призадумался тут добрый молодец, про себя же сказал: «Всё, приехали, с фэнтази, видать, пора завязывать». Но решил все же честный ответ давать: &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
- Весь район Автозаводский белокаменный током с ТЭЦ заводской питается. В топках жгут там природное топливо, из недр Земли добываемое: и природный газ и мазут там жгут, килотоннами, не жалеючи. Тем теплом, от печей получаемым, греют воду до парообразия, нагревают его в свою очередь до 545 градусов. Вертит пар тот турбинные лопасти. За минуту те лопасти мощные 3000 оборотов делают и совместно уже с генератором создают они поле особое, электрическим называется. А уж поле это особое в электрический ток преобразуется, и бежит он дальше по кабелям, наделённый силой и мощностью. Так приходит в дома энергия, без которой будет туго всем.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
- Неужели чтоб в доме свет горел, нужно столько добра в печах сжигать?- изумилась Лампа любопытная, - ведь запасы в недрах Земли-матушки могут когда-нибудь кончиться!&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
- Не за тридевять земель, а здесь рядышком, верстах в тридцати от града славного на реке стоит Волге-матушке гидроузел, что ГЭС называется. Там турбинные лопасти мощные от потоков воды вращаются. Наша Волжская ГЭС крупнейшая, и питает она энергией и Уральские земли далекие, и Заволжские степи засушливые.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
- Почему ж с богатырской той Волжской ГЭС не приходит к нам в город энергия? Для чего ж мы богатства родной земли беззастенчиво разбазариваем?&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
- А ты кликни на ссылку «РАО ЕС», может, там-то тебе и ответ дадут…Уж дружина моя умелая всю работу свою закончила, и пора нам пришла сворачиваться, ехать дальше к другой подстанции на повозках наших специализированных, передвижных электролабораториях.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Призадумалась Лампа свет Ильинична. Вот как много трудов-то затрачено, сколько газа-мазута сожжено, чтобы свет и тепло в терема пришли. И решила она повернуть назад, послужить людям верой и правдою, сколько ей производителем отпущено.&lt;br /&gt;
Только глядь – в терему ей уж места нет, его заняли лампы новые, ртутным газом под горло наполненные, энергосберегающие. Ибо вышло на то указание самого Президента всея Руси: до года 2014 заменить Ильичевские лампочки новомодными, экономными.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Но хозяева Лампу приняли, пообтерли бока её тряпочкой, положили в коробку картонную, припасли её, знать, на «чёрный день». А коробку убрали на полочку, да поглубже в чулан задвинули: надоело им, вишь, слышать крик её: «Экономьте электроэнергию!!!»&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
'''Автор сказки: Емельянов Владислав, 6 класс.'''&lt;br /&gt;
'''Рисунок Емельяновой Анастасии, 6 класс'''&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[[Категория:Проект Экоград 2009]]&lt;/div&gt;</summary>
		<author><name>Школа 56</name></author>	</entry>

	<entry>
		<id>http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A1%D0%BA%D0%B0%D0%B7%D0%BA%D0%B8_%D0%BA%D0%BE%D0%BC%D0%B0%D0%BD%D0%B4%D1%8B_ID50_%D0%AD%D0%BA%D0%BE%D1%81</id>
		<title>Сказки команды ID50 Экос</title>
		<link rel="alternate" type="text/html" href="http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A1%D0%BA%D0%B0%D0%B7%D0%BA%D0%B8_%D0%BA%D0%BE%D0%BC%D0%B0%D0%BD%D0%B4%D1%8B_ID50_%D0%AD%D0%BA%D0%BE%D1%81"/>
				<updated>2009-12-08T11:58:27Z</updated>
		
		<summary type="html">&lt;p&gt;Школа 56: &lt;/p&gt;
&lt;hr /&gt;
&lt;div&gt;&amp;lt;div style=&amp;quot;background-color: Aqua&amp;quot;&amp;gt;  &amp;lt;center&amp;gt;'''&amp;lt;span style=&amp;quot;font-size:150%;color:#FF1493;&amp;quot;&amp;gt;'''Сказка &amp;quot;Взаимовыгодный союз&amp;quot;.''' &amp;lt;/span&amp;gt;'''&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;/center&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
В некотором царстве, в некотором государстве жил-был царь Свет и был у царя сын Цоколь. Хорошо жилось всем в царстве- государстве. Жители этой страны очень любили своего царя-батюшку. Царь позволял им тратить электроэнергию сколько угодно. Все электроприборы были включены с утра до вечера. Сам царь Свет очень любил, чтобы в его царстве было светло. Лампы накаливания горели круглые сутки. Сын Цоколь целыми днями смотрел телевизор и не выключал компьютер.&lt;br /&gt;
 &lt;br /&gt;
[[Изображение:Mou56 6.jpg|center|Рисунок Коптиной Анастасии]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Энергоресурсы царства - государства истощились. Царь Свет издал такой указ. Каждому жителю государства приходится только 400 кВт/ч. в год. Все должны использовать строго ограниченное количество энергии. Тяжелое время настало для всех жителей государства. Жители пытались экономить, беречь электроэнергию, но расходы энергии не уменьшались, а увеличивались. Скоро сказка сказывается, да не скоро дело делается. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Так жили они много лет. Царь очень постарел и глазами обнищал, а слыхал он, что за тридевять земель, в тридесятом царстве, есть райский город. И хотят они наше царство – государство завоевать. Собрал тут царь князей и бояр своих, и говорит им: “не хочется  нам, люди добрые,  государство отдавать. Пошлю-ка я сына своего Цоколя в этот город, пусть посмотрит, как там люди живут. &lt;br /&gt;
Отправился царевич в дорожку. Ехал он близко ли, далеко ли, низко ли, высоко ли, ехал день до вечеру - красно солнышко до закату. Вот и райский город, а рядом царски палаты. И живет в них царица Энергия со своей дочкой Лампочкой. Пригласила царица царевича в гости. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Рассказал царевич о своей беде и попросил помощи, Царица была хоть и властной, но очень доброй женщиной. Она пообещала помочь им. На следующий день принцесса Лампочка показала царевичу, как живут их жители. &lt;br /&gt;
Смотрит царевич и диву дается. Ни одной лампы накаливания, а горят только энергосберегающие лампы. Телевизор они смотрят всего 7 часов в неделю, а от компьютеров отказались вообще. Холодильники стоят в прохладном месте, стиральную машину используют один или два раза в неделю. И всегда выключают свет, когда выходят из комнаты. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Посчитали царевич с принцессой расход энергии. Это как раз было то, что нужно 400 кВт/ч. в год на каждого жителя. Понравилось царевичу  Цоколю, как живут здесь люди, но, а больше всего приглянулось ему принцесса Лампочка. Но Лампочка не хотела ехать к царевичу, а царевич не хотел оставаться здесь. Ведь его ждал отец и все жители царства- государства. И решили они объединиться.&lt;br /&gt;
Царевна Энергия и царь Свет научили всех жителей правильно расходовать электроэнергию, беречь ее. А Цоколь и Лампочка больше никогда не расставались. На их свадьбе веселились все жители теперь большого царства- государства. Стали они жить- поживать да добра наживать.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
В сказке ложь, да в ней намек, добрым молодцам урок!&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
'''Автор сказки: Учеваткина Алина, 6 класс.'''&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;center&amp;gt;'''Сказка &amp;quot;Экономьте электроэнергию!&amp;quot;'''&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;/center&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Как во славном граде да в Тольятти-то, что стоит на Волге-реке, матушке, да во тереме двухкомнатном проживала себе Лампа Накаливания да по отчеству свет Ильинична, освещала палаты панельные, 60 своих Ватт потребляючи.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[[Изображение:Mou56 7.jpg|center]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Раз задумалась Лампа Ильинична, а откуда те Ватты берутся-то? Взволновалась она, размигалася, нить накаливания завибрировала. «Отработала срок свой лампочка», - так подумал хозяин терема и принялся её выкручивать. А на те поры возвратилися отроки младые да с учения, настежь двери во палаты распахнулися. Выскользнула Лампа из хозяйских рук, да к порогу быстро покатилася, по резному крылечку подъездному, по дорожке да в зеленый двор. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Как на ту пору на подстанции, что зовется в миру трансформаторной, шла работа большая ремонтная по замене, вишь, оборудования. И вели её добры молодцы, богатырского ума и сложения, во главе же ратной дружины той воевода был, свет Данилушка. &lt;br /&gt;
Подкатилась к нему наша Лампочка, говорила ему таковы слова:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
- Ой ты, гой еси, добрый молодец! Сделай милость мне, дай информацию: ток не видно, не слышно, не пахнет он, а питает он  дома всю технику. Так откуда ж берётся та силушка, что дает мне возможность сиять в ночи?&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Удивился Данил таковым делам, он работал в «Электросети» уж много лет, но не слыхивал, чтоб лампа говорила. Призадумался тут добрый молодец, про себя же сказал: «Всё, приехали, с фэнтази, видать, пора завязывать». Но решил все же честный ответ давать: &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
- Весь район Автозаводский белокаменный током с ТЭЦ заводской питается. В топках жгут там природное топливо, из недр Земли добываемое: и природный газ и мазут там жгут, килотоннами, не жалеючи. Тем теплом, от печей получаемым, греют воду до парообразия, нагревают его в свою очередь до 545 градусов. Вертит пар тот турбинные лопасти. За минуту те лопасти мощные 3000 оборотов делают и совместно уже с генератором создают они поле особое, электрическим называется. А уж поле это особое в электрический ток преобразуется, и бежит он дальше по кабелям, наделённый силой и мощностью. Так приходит в дома энергия, без которой будет туго всем.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
- Неужели чтоб в доме свет горел, нужно столько добра в печах сжигать?- изумилась Лампа любопытная, - ведь запасы в недрах Земли-матушки могут когда-нибудь кончиться!&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
- Не за тридевять земель, а здесь рядышком, верстах в тридцати от града славного на реке стоит Волге-матушке гидроузел, что ГЭС называется. Там турбинные лопасти мощные от потоков воды вращаются. Наша Волжская ГЭС крупнейшая, и питает она энергией и Уральские земли далекие, и Заволжские степи засушливые.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
- Почему ж с богатырской той Волжской ГЭС не приходит к нам в город энергия? Для чего ж мы богатства родной земли беззастенчиво разбазариваем?&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
- А ты кликни на ссылку «РАО ЕС», может, там-то тебе и ответ дадут…Уж дружина моя умелая всю работу свою закончила, и пора нам пришла сворачиваться, ехать дальше к другой подстанции на повозках наших специализированных, передвижных электролабораториях.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Призадумалась Лампа свет Ильинична. Вот как много трудов-то затрачено, сколько газа-мазута сожжено, чтобы свет и тепло в терема пришли. И решила она повернуть назад, послужить людям верой и правдою, сколько ей производителем отпущено.&lt;br /&gt;
Только глядь – в терему ей уж места нет, его заняли лампы новые, ртутным газом под горло наполненные, энергосберегающие. Ибо вышло на то указание самого Президента всея Руси: до года 2014 заменить Ильичевские лампочки новомодными, экономными.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Но хозяева Лампу приняли, пообтерли бока её тряпочкой, положили в коробку картонную, припасли её, знать, на «чёрный день». А коробку убрали на полочку, да поглубже в чулан задвинули: надоело им, вишь, слышать крик её: «Экономьте электроэнергию!!!»&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
'''Автор сказки: Емельянов Владислав, 6 класс.'''&lt;br /&gt;
'''Рисунок Емельяновой Анастасии, 6 класс'''&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[[Категория:Проект Экоград 2009]]&lt;/div&gt;</summary>
		<author><name>Школа 56</name></author>	</entry>

	<entry>
		<id>http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A1%D0%BA%D0%B0%D0%B7%D0%BA%D0%B8_%D0%BA%D0%BE%D0%BC%D0%B0%D0%BD%D0%B4%D1%8B_ID50_%D0%AD%D0%BA%D0%BE%D1%81</id>
		<title>Сказки команды ID50 Экос</title>
		<link rel="alternate" type="text/html" href="http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A1%D0%BA%D0%B0%D0%B7%D0%BA%D0%B8_%D0%BA%D0%BE%D0%BC%D0%B0%D0%BD%D0%B4%D1%8B_ID50_%D0%AD%D0%BA%D0%BE%D1%81"/>
				<updated>2009-12-08T11:51:16Z</updated>
		
		<summary type="html">&lt;p&gt;Школа 56: &lt;/p&gt;
&lt;hr /&gt;
&lt;div&gt;&amp;lt;div style=&amp;quot;background-color: Aqua&amp;quot;&amp;gt;  &amp;lt;center&amp;gt;'''&amp;lt;span style=&amp;quot;font-size:150%;color:#FF1493;&amp;quot;&amp;gt;'''Сказка &amp;quot;Взаимовыгодный союз&amp;quot;.''' &amp;lt;/span&amp;gt;'''&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;/center&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
В некотором царстве, в некотором государстве жил-был царь Свет и был у царя сын Цоколь. Хорошо жилось всем в царстве- государстве. Жители этой страны очень любили своего царя-батюшку. Царь позволял им тратить электроэнергию сколько угодно. Все электроприборы были включены с утра до вечера. Сам царь Свет очень любил, чтобы в его царстве было светло. Лампы накаливания горели круглые сутки. Сын Цоколь целыми днями смотрел телевизор и не выключал компьютер.&lt;br /&gt;
 &lt;br /&gt;
[[Изображение:Mou56 6.jpg|center|Рисунок Коптиной Анастасии]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Энергоресурсы царства - государства истощились. Царь Свет издал такой указ. Каждому жителю государства приходится только 400 кВт/ч. в год. Все должны использовать строго ограниченное количество энергии. Тяжелое время настало для всех жителей государства. Жители пытались экономить, беречь электроэнергию, но расходы энергии не уменьшались, а увеличивались. Скоро сказка сказывается, да не скоро дело делается. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Так жили они много лет. Царь очень постарел и глазами обнищал, а слыхал он, что за тридевять земель, в тридесятом царстве, есть райский город. И хотят они наше царство – государство завоевать. Собрал тут царь князей и бояр своих, и говорит им: “не хочется  нам, люди добрые,  государство отдавать. Пошлю-ка я сына своего Цоколя в этот город, пусть посмотрит, как там люди живут. &lt;br /&gt;
Отправился царевич в дорожку. Ехал он близко ли, далеко ли, низко ли, высоко ли, ехал день до вечеру - красно солнышко до закату. Вот и райский город, а рядом царски палаты. И живет в них царица Энергия со своей дочкой Лампочкой. Пригласила царица царевича в гости. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Рассказал царевич о своей беде и попросил помощи, Царица была хоть и властной, но очень доброй женщиной. Она пообещала помочь им. На следующий день принцесса Лампочка показала царевичу, как живут их жители. &lt;br /&gt;
Смотрит царевич и диву дается. Ни одной лампы накаливания, а горят только энергосберегающие лампы. Телевизор они смотрят всего 7 часов в неделю, а от компьютеров отказались вообще. Холодильники стоят в прохладном месте, стиральную машину используют один или два раза в неделю. И всегда выключают свет, когда выходят из комнаты. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Посчитали царевич с принцессой расход энергии. Это как раз было то, что нужно 400 кВт/ч. в год на каждого жителя. Понравилось царевичу  Цоколю, как живут здесь люди, но, а больше всего приглянулось ему принцесса Лампочка. Но Лампочка не хотела ехать к царевичу, а царевич не хотел оставаться здесь. Ведь его ждал отец и все жители царства- государства. И решили они объединиться.&lt;br /&gt;
Царевна Энергия и царь Свет научили всех жителей правильно расходовать электроэнергию, беречь ее. А Цоколь и Лампочка больше никогда не расставались. На их свадьбе веселились все жители теперь большого царства- государства. Стали они жить- поживать да добра наживать.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
В сказке ложь, да в ней намек, добрым молодцам урок!&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
'''Автор сказки: Учеваткина Алина, 6 класс.'''&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;center&amp;gt;'''&amp;lt;span style=&amp;quot;font-size:150%;color:#FF1493;&amp;quot;&amp;gt;'''Сказка &amp;quot;Экономьте электроэнергию!&amp;quot;.'''&amp;lt;/span&amp;gt;'''&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;/center&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Как во славном граде да в Тольятти-то, что стоит на Волге-реке, матушке, да во тереме двухкомнатном проживала себе Лампа Накаливания да по отчеству свет Ильинична, освещала палаты панельные, 60 своих Ватт потребляючи.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[[Изображение:Mou56 7.jpg|center|Рисунок Емельяновой Анастасии]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Раз задумалась Лампа Ильинична, а откуда те Ватты берутся-то? Взволновалась она, размигалася, нить накаливания завибрировала. «Отработала срок свой лампочка», - так подумал хозяин терема и принялся её выкручивать. А на те поры возвратилися отроки младые да с учения, настежь двери во палаты распахнулися. Выскользнула Лампа из хозяйских рук, да к порогу быстро покатилася, по резному крылечку подъездному, по дорожке да в зеленый двор. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Как на ту пору на подстанции, что зовется в миру трансформаторной, шла работа большая ремонтная по замене, вишь, оборудования. И вели её добры молодцы, богатырского ума и сложения, во главе же ратной дружины той воевода был, свет Данилушка. &lt;br /&gt;
Подкатилась к нему наша Лампочка, говорила ему таковы слова:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
- Ой ты, гой еси, добрый молодец! Сделай милость мне, дай информацию: ток не видно, не слышно, не пахнет он, а питает он  дома всю технику. Так откуда ж берётся та силушка, что дает мне возможность сиять в ночи?&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Удивился Данил таковым делам, он работал в «Электросети» уж много лет, но не слыхивал, чтоб лампа говорила. Призадумался тут добрый молодец, про себя же сказал: «Всё, приехали, с фэнтази, видать, пора завязывать». Но решил все же честный ответ давать: &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
- Весь район Автозаводский белокаменный током с ТЭЦ заводской питается. В топках жгут там природное топливо, из недр Земли добываемое: и природный газ и мазут там жгут, килотоннами, не жалеючи. Тем теплом, от печей получаемым, греют воду до парообразия, нагревают его в свою очередь до 545 градусов. Вертит пар тот турбинные лопасти. За минуту те лопасти мощные 3000 оборотов делают и совместно уже с генератором создают они поле особое, электрическим называется. А уж поле это особое в электрический ток преобразуется, и бежит он дальше по кабелям, наделённый силой и мощностью. Так приходит в дома энергия, без которой будет туго всем.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
- Неужели чтоб в доме свет горел, нужно столько добра в печах сжигать?- изумилась Лампа любопытная, - ведь запасы в недрах Земли-матушки могут когда-нибудь кончиться!&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
- Не за тридевять земель, а здесь рядышком, верстах в тридцати от града славного на реке стоит Волге-матушке гидроузел, что ГЭС называется. Там турбинные лопасти мощные от потоков воды вращаются. Наша Волжская ГЭС крупнейшая, и питает она энергией и Уральские земли далекие, и Заволжские степи засушливые.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
- Почему ж с богатырской той Волжской ГЭС не приходит к нам в город энергия? Для чего ж мы богатства родной земли беззастенчиво разбазариваем?&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
- А ты кликни на ссылку «РАО ЕС», может, там-то тебе и ответ дадут…Уж дружина моя умелая всю работу свою закончила, и пора нам пришла сворачиваться, ехать дальше к другой подстанции на повозках наших специализированных, передвижных электролабораториях.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Призадумалась Лампа свет Ильинична. Вот как много трудов-то затрачено, сколько газа-мазута сожжено, чтобы свет и тепло в терема пришли. И решила она повернуть назад, послужить людям верой и правдою, сколько ей производителем отпущено.&lt;br /&gt;
Только глядь – в терему ей уж места нет, его заняли лампы новые, ртутным газом под горло наполненные, энергосберегающие. Ибо вышло на то указание самого Президента всея Руси: до года 2014 заменить Ильичевские лампочки новомодными, экономными.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Но хозяева Лампу приняли, пообтерли бока её тряпочкой, положили в коробку картонную, припасли её, знать, на «чёрный день». А коробку убрали на полочку, да поглубже в чулан задвинули: надоело им, вишь, слышать крик её: «Экономьте электроэнергию!!!»&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
'''Автор сказки: Емельянов Владислав, 6 класс.'''&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[[Категория:Проект Экоград 2009]]&lt;/div&gt;</summary>
		<author><name>Школа 56</name></author>	</entry>

	<entry>
		<id>http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A1%D0%BA%D0%B0%D0%B7%D0%BA%D0%B8_%D0%BA%D0%BE%D0%BC%D0%B0%D0%BD%D0%B4%D1%8B_ID50_%D0%AD%D0%BA%D0%BE%D1%81</id>
		<title>Сказки команды ID50 Экос</title>
		<link rel="alternate" type="text/html" href="http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A1%D0%BA%D0%B0%D0%B7%D0%BA%D0%B8_%D0%BA%D0%BE%D0%BC%D0%B0%D0%BD%D0%B4%D1%8B_ID50_%D0%AD%D0%BA%D0%BE%D1%81"/>
				<updated>2009-12-08T11:47:58Z</updated>
		
		<summary type="html">&lt;p&gt;Школа 56: &lt;/p&gt;
&lt;hr /&gt;
&lt;div&gt;&amp;lt;div style=&amp;quot;background-color: Aqua&amp;quot;&amp;gt;  &amp;lt;center&amp;gt;'''&amp;lt;span style=&amp;quot;font-size:150%;color:#FF1493;&amp;quot;&amp;gt;'''Сказка &amp;quot;Взаимовыгодный союз&amp;quot;.''' &amp;lt;/span&amp;gt;'''&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;/center&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
В некотором царстве, в некотором государстве жил-был царь Свет и был у царя сын Цоколь. Хорошо жилось всем в царстве- государстве. Жители этой страны очень любили своего царя-батюшку. Царь позволял им тратить электроэнергию сколько угодно. Все электроприборы были включены с утра до вечера. Сам царь Свет очень любил, чтобы в его царстве было светло. Лампы накаливания горели круглые сутки. Сын Цоколь целыми днями смотрел телевизор и не выключал компьютер.&lt;br /&gt;
 &lt;br /&gt;
[[Изображение:Mou56 6.jpg|center|Рисунок Коптиной Анастасии]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Энергоресурсы царства - государства истощились. Царь Свет издал такой указ. Каждому жителю государства приходится только 400 кВт/ч. в год. Все должны использовать строго ограниченное количество энергии. Тяжелое время настало для всех жителей государства. Жители пытались экономить, беречь электроэнергию, но расходы энергии не уменьшались, а увеличивались. Скоро сказка сказывается, да не скоро дело делается. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Так жили они много лет. Царь очень постарел и глазами обнищал, а слыхал он, что за тридевять земель, в тридесятом царстве, есть райский город. И хотят они наше царство – государство завоевать. Собрал тут царь князей и бояр своих, и говорит им: “не хочется  нам, люди добрые,  государство отдавать. Пошлю-ка я сына своего Цоколя в этот город, пусть посмотрит, как там люди живут. &lt;br /&gt;
Отправился царевич в дорожку. Ехал он близко ли, далеко ли, низко ли, высоко ли, ехал день до вечеру - красно солнышко до закату. Вот и райский город, а рядом царски палаты. И живет в них царица Энергия со своей дочкой Лампочкой. Пригласила царица царевича в гости. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Рассказал царевич о своей беде и попросил помощи, Царица была хоть и властной, но очень доброй женщиной. Она пообещала помочь им. На следующий день принцесса Лампочка показала царевичу, как живут их жители. &lt;br /&gt;
Смотрит царевич и диву дается. Ни одной лампы накаливания, а горят только энергосберегающие лампы. Телевизор они смотрят всего 7 часов в неделю, а от компьютеров отказались вообще. Холодильники стоят в прохладном месте, стиральную машину используют один или два раза в неделю. И всегда выключают свет, когда выходят из комнаты. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Посчитали царевич с принцессой расход энергии. Это как раз было то, что нужно 400 кВт/ч. в год на каждого жителя. Понравилось царевичу  Цоколю, как живут здесь люди, но, а больше всего приглянулось ему принцесса Лампочка. Но Лампочка не хотела ехать к царевичу, а царевич не хотел оставаться здесь. Ведь его ждал отец и все жители царства- государства. И решили они объединиться.&lt;br /&gt;
Царевна Энергия и царь Свет научили всех жителей правильно расходовать электроэнергию, беречь ее. А Цоколь и Лампочка больше никогда не расставались. На их свадьбе веселились все жители теперь большого царства- государства. Стали они жить- поживать да добра наживать.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
В сказке ложь, да в ней намек, добрым молодцам урок!&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
'''Автор сказки: Учеваткина Алина, 6 класс.'''&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;center&amp;gt;'''&amp;lt;span style=&amp;quot;font-size:150%;color:#FF1493;&amp;quot;&amp;gt;'''Сказка &amp;quot;Экономьте электроэнергию!&amp;quot;.'''&amp;lt;/span&amp;gt;'''&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;/center&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;span style=&amp;quot;font-size:110%;color:#0000FF &amp;quot;&amp;gt;Как во славном граде да в Тольятти-то, что стоит на Волге-реке, матушке, да во тереме двухкомнатном проживала себе Лампа Накаливания да по отчеству свет Ильинична, освещала палаты панельные, 60 своих Ватт потребляючи.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[[Изображение:Mou56 7.jpg|Рисунок Емельяновой Анастасии, 6 класс|left|]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Раз задумалась Лампа Ильинична, а откуда те Ватты берутся-то? Взволновалась она, размигалася, нить накаливания завибрировала. «Отработала срок свой лампочка», - так подумал хозяин терема и принялся её выкручивать. А на те поры возвратилися отроки младые да с учения, настежь двери во палаты распахнулися. Выскользнула Лампа из хозяйских рук, да к порогу быстро покатилася, по резному крылечку подъездному, по дорожке да в зеленый двор. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Как на ту пору на подстанции, что зовется в миру трансформаторной, шла работа большая ремонтная по замене, вишь, оборудования. И вели её добры молодцы, богатырского ума и сложения, во главе же ратной дружины той воевода был, свет Данилушка. &lt;br /&gt;
Подкатилась к нему наша Лампочка, говорила ему таковы слова:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
- Ой ты, гой еси, добрый молодец! Сделай милость мне, дай информацию: ток не видно, не слышно, не пахнет он, а питает он  дома всю технику. Так откуда ж берётся та силушка, что дает мне возможность сиять в ночи?&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Удивился Данил таковым делам, он работал в «Электросети» уж много лет, но не слыхивал, чтоб лампа говорила. Призадумался тут добрый молодец, про себя же сказал: «Всё, приехали, с фэнтази, видать, пора завязывать». Но решил все же честный ответ давать: &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
- Весь район Автозаводский белокаменный током с ТЭЦ заводской питается. В топках жгут там природное топливо, из недр Земли добываемое: и природный газ и мазут там жгут, килотоннами, не жалеючи. Тем теплом, от печей получаемым, греют воду до парообразия, нагревают его в свою очередь до 545 градусов. Вертит пар тот турбинные лопасти. За минуту те лопасти мощные 3000 оборотов делают и совместно уже с генератором создают они поле особое, электрическим называется. А уж поле это особое в электрический ток преобразуется, и бежит он дальше по кабелям, наделённый силой и мощностью. Так приходит в дома энергия, без которой будет туго всем.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
- Неужели чтоб в доме свет горел, нужно столько добра в печах сжигать?- изумилась Лампа любопытная, - ведь запасы в недрах Земли-матушки могут когда-нибудь кончиться!&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
- Не за тридевять земель, а здесь рядышком, верстах в тридцати от града славного на реке стоит Волге-матушке гидроузел, что ГЭС называется. Там турбинные лопасти мощные от потоков воды вращаются. Наша Волжская ГЭС крупнейшая, и питает она энергией и Уральские земли далекие, и Заволжские степи засушливые.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
- Почему ж с богатырской той Волжской ГЭС не приходит к нам в город энергия? Для чего ж мы богатства родной земли беззастенчиво разбазариваем?&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
- А ты кликни на ссылку «РАО ЕС», может, там-то тебе и ответ дадут…Уж дружина моя умелая всю работу свою закончила, и пора нам пришла сворачиваться, ехать дальше к другой подстанции на повозках наших специализированных, передвижных электролабораториях.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Призадумалась Лампа свет Ильинична. Вот как много трудов-то затрачено, сколько газа-мазута сожжено, чтобы свет и тепло в терема пришли. И решила она повернуть назад, послужить людям верой и правдою, сколько ей производителем отпущено.&lt;br /&gt;
Только глядь – в терему ей уж места нет, его заняли лампы новые, ртутным газом под горло наполненные, энергосберегающие. Ибо вышло на то указание самого Президента всея Руси: до года 2014 заменить Ильичевские лампочки новомодными, экономными.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Но хозяева Лампу приняли, пообтерли бока её тряпочкой, положили в коробку картонную, припасли её, знать, на «чёрный день». А коробку убрали на полочку, да поглубже в чулан задвинули: надоело им, вишь, слышать крик её: «Экономьте электроэнергию!!!»&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
'''Автор сказки: Емельянов Владислав, 6 класс.'''&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[[Категория:Проект Экоград 2009]]&lt;/div&gt;</summary>
		<author><name>Школа 56</name></author>	</entry>

	<entry>
		<id>http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%94%D0%B8%D1%81%D1%82%D0%B0%D0%BD%D1%86%D0%B8%D0%BE%D0%BD%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BC%D0%B5%D1%82%D0%BE%D0%B4%D0%B8%D1%87%D0%B5%D1%81%D0%BA%D0%B8%D0%B9_%D1%81%D0%B5%D0%BC%D0%B8%D0%BD%D0%B0%D1%80_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B0_%D0%AD%D0%BA%D0%BE%D0%B3%D1%80%D0%B0%D0%B4_2009_(%D0%94%D0%9C%D0%A1%D0%9F%D0%AD)</id>
		<title>Дистанционный методический семинар проекта Экоград 2009 (ДМСПЭ)</title>
		<link rel="alternate" type="text/html" href="http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%94%D0%B8%D1%81%D1%82%D0%B0%D0%BD%D1%86%D0%B8%D0%BE%D0%BD%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BC%D0%B5%D1%82%D0%BE%D0%B4%D0%B8%D1%87%D0%B5%D1%81%D0%BA%D0%B8%D0%B9_%D1%81%D0%B5%D0%BC%D0%B8%D0%BD%D0%B0%D1%80_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B0_%D0%AD%D0%BA%D0%BE%D0%B3%D1%80%D0%B0%D0%B4_2009_(%D0%94%D0%9C%D0%A1%D0%9F%D0%AD)"/>
				<updated>2009-12-08T11:40:29Z</updated>
		
		<summary type="html">&lt;p&gt;Школа 56: /*  */&lt;/p&gt;
&lt;hr /&gt;
&lt;div&gt;&amp;lt;p align=right&amp;gt;&amp;lt;small&amp;gt;[[:Категория:Проект Экоград 2009|Вернуться на главную страницу проекта]]&amp;lt;/small&amp;gt;&amp;lt;/p&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;p style=&amp;quot;text-align:left;font-size:125%;color:#800000;&amp;quot;&amp;gt;'''Уважаемые педагоги!'''&amp;lt;/p&amp;gt; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;p style=&amp;quot;text-align:left;font-size:125%;color:#800000;&amp;quot;&amp;gt;'''Предлагаем вам принять участие в дистанционном методическом семинаре «Интеграция экологии с предметами естественнонаучного цикла»'''. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Участниками дистанционного методического семинара могут стать учителя химии, физики, биологии, географии, начальных классов, природоведения.&amp;lt;/p&amp;gt;&lt;br /&gt;
 &lt;br /&gt;
'''В ходе работы семинара вы сможете:'''&lt;br /&gt;
* научиться размещать свою информацию в сети Интернет с использованием различных сетевых сервисов; &lt;br /&gt;
* представить свой уникальный педагогический опыт и получить отзывы и комментарии коллег; &lt;br /&gt;
* совместными усилиями создать копилку методических и дидактических материалов по экологии; &lt;br /&gt;
* принять участие в международном образовательном проекте [http://ecowiki.ru/index.php?title=Home._%D0%A1%D0%B2%D0%B8%D0%B4%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D1%81_%D0%BF%D0%BB%D0%B0%D0%BD%D0%B5%D1%82%D0%BE%D0%B9 «Home. Свидание с планетой»];&lt;br /&gt;
* получить дополнительные баллы для своей команды (для участников проекта «Экоград»).&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
'''Сроки проведения семинара:''' 20 октября – 8 декабря 2009 г.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
'''Основные этапы семинара:'''&lt;br /&gt;
# Регистрация участников семинара. &lt;br /&gt;
# Подготовка и проведение урока (внеклассного мероприятия) «Свидание с планетой».&lt;br /&gt;
# Обсуждение фильма &amp;quot;Home&amp;quot; в сетевом педагогическом сообществе&lt;br /&gt;
# Публикация в сети Интернет авторских материалов участников семинара &lt;br /&gt;
# Обсуждение представленных материалов &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Обращаем ваше внимание, что в разделе [[ТолВИКИ:Справка]] содержится подробная информация по работе и размещению материалов в ТолВики.&lt;br /&gt;
 &lt;br /&gt;
&amp;lt;p style=&amp;quot;text-align:left;font-size:140%;color:#800000;&amp;quot;&amp;gt;'''Регистрация участников семинара'''&amp;lt;/p&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
'''Для того, чтобы стать участником семинара, вам необходимо:'''&lt;br /&gt;
* зарегистрироваться в ТолВики под своим реальным именем (алгоритм смотрите в статье [[Регистрация в ТолВики]] раздела [[ТолВИКИ:Справка]]). Если вы уже зарегистрированы, воспользуйтесь своими регистрационными данными. Заполните (дополните) свою личную страничку участника (см. статью [[Заполнение личной странички участника]] в разделе [[ТолВИКИ:Справка]]). '''''Запомните или запишите свои регистрационные данные''''', '''''они понадобятся вам для дальнейшей работы.'''''&lt;br /&gt;
* зарегистрироваться в списке участников дистанционного методического семинара проекта «Экоград». Для этого нажмите на ссылку '''''Править''''' в последнем блоке этой страницы ('''''Участники семинара''''') и в открывшемся окне редактирования после звездочки впишите свои данные – '''''ФИО, № ОУ''''' (например: '''''Иванова Марина Петровна, МОУ школа № 111''''')&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
{| cellpadding=&amp;quot;10&amp;quot; cellspacing=&amp;quot;5&amp;quot; style=&amp;quot;width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto&amp;quot;&lt;br /&gt;
| style=&amp;quot;width: 60%; background-color: #FFFACD; border: 1px solid #F4A460; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;&amp;quot; colspan=&amp;quot;1&amp;quot; |&lt;br /&gt;
[[Изображение:Eko9.gif|left]]&lt;br /&gt;
&amp;lt;p style=&amp;quot;text-align:left;font-size:130%;color:#000066;&amp;quot;&amp;gt;'''Подготовка и проведение урока «Свидание с планетой»'''&amp;lt;/p&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==  ==&lt;br /&gt;
'''Предлагаем вам организовать просмотр фильма «Home» с вашими учениками (если вы еще не посмотрели его), а затем подготовить и провести по итогам просмотра урок (внеклассное мероприятие) «Свидание с планетой».'''&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Для просмотра [http://www.ecowiki.ru/index.php?title=Home фильма «HOME»] можно воспользоваться ссылкой для скачивания фильма в сети Интернет [http://www.eko-mir.com/video/Home_4x3.avi (ссылка на фильм)]. Или записать фильм на флеш-носитель (2 Gb) в Центре информационных технологий (Автозаводский район, Ленинский пр-т, 20, тел. 32-73-40, '''Светлана Юрьевна Лобода'''; Центральный район, ул.Карла Маркса, 27 А, тел. 22-18-04 или 22-37-73, '''Ежова Наталья Сергеевна'''). График работы понедельник-пятница с 8.00 до 17.00 (перерыв с 12.00 до 13.00) &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Для подготовки урока вы можете воспользоваться дополнительной информацией. Мы предлагаем вашему вниманию небольшую коллекцию ссылок на '''информационные ресурсы сети Интернет, посвященные проблемам энергосбережения'''. Познакомьтесь с этими материалами и, возможно, у вас появятся новые творческие идеи по организации работы детей на уроках или во внеурочное время. &lt;br /&gt;
* [http://ecowiki.ru/index.php?title=Home._%D0%A1%D0%B2%D0%B8%D0%B4%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D1%81_%D0%BF%D0%BB%D0%B0%D0%BD%D0%B5%D1%82%D0%BE%D0%B9 Международный образовательный проект &amp;quot;Home. Свидание с планетой&amp;quot;]&lt;br /&gt;
* [http://spareworld.org/rus/sites/default/files/SPARE-2008.pdf Энергия и окружающая среда.] Учебное пособие для средней школы, Санкт-Петербург, 2008.&lt;br /&gt;
* [http://sgp.uz/userfiles/%D0%9F%D1%83%D1%81%D1%82%D1%8C%20%D0%B2%D1%81%D0%B5%D0%B3%D0%B4%D0%B0%20%D0%B1%D1%83%D0%B4%D0%B5%D1%82_internet.pdf Пусть всегда будет…] Брошюра экологического клуба «Эремурус» и Молодежной Экологической Сети Узбекистана, Ташкент, 2009.&lt;br /&gt;
* [http://www.greenpeace.org/russia/ru/643172/ Сайт организации GREENPEACE &amp;quot;ЭКОДОМ&amp;quot; - Экология в доме] - познавательно, доступно, полезно!&lt;br /&gt;
* [http://www.1september.ru/ Издательский дом «Первое сентября»] - электронные версии газет &amp;quot;Биология&amp;quot;, &amp;quot;Химия&amp;quot;, &amp;quot;География&amp;quot;, &amp;quot;Физика&amp;quot;, &amp;quot;Начальная школа&amp;quot;&lt;br /&gt;
* [http://ecowiki.ru/index.php?title=%D0%AD%D0%BA%D0%BE-%D1%83%D1%80%D0%BE%D0%BA%D0%B8 Материалы для проведения эко-уроков] – материалы с сайта Эко-Вики&lt;br /&gt;
* Загляните на [[Веселая страничка Экограда|Веселую страничку Экограда]], где можно найти увлекательные экологические on-line игры, и серию интересных эко-роликов &amp;quot;Animals Save the Planet&amp;quot;.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Не секрет, что успех любого урока или внеклассного мероприятия зависит во многом от «изюминок» учителя – тех форм работы и методических приемов, которые он использует в своей работе. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
С целью повышения познавательной активности и мотивации ваших учеников, а также для организации их совместной деятельности вы можете использовать различные '''информационно-коммуникационные технологии'''.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
'''1. Инструменты сайта [http://classtools.net/ Classtools.net]''' позволяют создавать образовательные игры, схемы, диаграммы в один миг без регистрации! Вы можете, используя инструменты этого сайта создать разнообразные дидактические материалы для визуализации знаний или организовать работу учеников по представлению своих результатов с помощью этих инструментов. Созданные материалы можно сохранить в Интернет и опубликовать  на сайте, в блоге и т.д. Сайт англоязычный, но вы можете воспользоваться возможностями [http://translate.google.ru/ интернет-переводчика] и легко освоить все инструменты.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
'''2. Сервис [http://www.anketer.ru/ АНКЕТЁР.RU]''' предназначен для создания всевозможных опросов и анкет любой конфигурации. Сервис предлагает своим участникам удобный интерфейс и инструменты для создания и редактирования, управления параметрами опросов и анализа результатов. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
'''''Инструкции по созданию опросов в сети Интернет:'''''&lt;br /&gt;
*[http://portal.loiro.ru/index.php?module=articles&amp;amp;action=view&amp;amp;cid=492&amp;amp;id=349 Инструкция «Создание Интернет-анкет в Анкетере»];&lt;br /&gt;
*[http://portal.loiro.ru/index.php?module=articles&amp;amp;action=view&amp;amp;cid=492&amp;amp;id=352 Инструкция «Создание Интернет-анкет с помощью &amp;quot;документов&amp;quot; Google»].&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
3. Для организации обсуждения какой-либо проблемы, обмена мнениями или информацией можно использовать '''блоги'''.&lt;br /&gt;
Создать свой блог вы можете, используя сервис [http://www.blogger.com Google]; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
'''''Примеры блогов:''''' &lt;br /&gt;
*[http://community.livejournal.com/blog_medvedev/ Блог президента Дмитрия Медведева] &lt;br /&gt;
*[http://zhakulina20090612.blogspot.com/ Блог Жакулиной Ирины Валентиновны], учителя начальных классов МОУ-СОШ № 23 г.Чапаевска Самарской области &lt;br /&gt;
*[http://zschoolmate-ludmila.blogspot.com/ Блог «Первая ступенька»] - блог учителей начальных классов&lt;br /&gt;
*[http://plotnikova.blogspot.com/ Блог «За чашкой кофе»] - блог - портфолио Плотниковой О.А., учителя начальных классов МОУ СШ № 3 г. Очёра Пермского края	&lt;br /&gt;
*[http://pervchag.blogspot.com/ Первые шаги в Блоге] &lt;br /&gt;
*[http://maingmail.blogspot.com/ Блоги Google: работаем с удовольствием!] &lt;br /&gt;
*[http://oslina.blogspot.com/ Блог учителя] &lt;br /&gt;
*[http://algkool.blogspot.com/ Блог «Первые шаги в школе»] - сообщество учителей начальной школы) &lt;br /&gt;
*[http://tlvl.blogspot.com/ Блог «После уроков»] - сообщество учителей, осваивающих новые педагогические технологии с использованием ИКТ) &lt;br /&gt;
*[http://groups.google.com/group/ulej/web/links?hl=ru Каталог блогов] созданных в рамках мастер-класса «Я веду образовательный блог!» (ведущая Людмила Рождественская).  &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
'''4. Микроблоггинг (англ. micro-blogging)''' - это форма, которая позволяет писать и публиковать короткие текстовые заметки (обычно не более 200 символов). Каждое сообщение может быть просмотрено и прокомментировано в режиме чата другими пользователями. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
'''''Сервисы для создания микроблогов:'''''&lt;br /&gt;
*[http://friendfeed.com/ FriendFeed]; &lt;br /&gt;
*[http://twitter.com/ Twitter]; &lt;br /&gt;
 &lt;br /&gt;
&amp;lt;p style=&amp;quot;text-align:left;font-size:140%;color:#800000;&amp;quot;&amp;gt;'''Публикация авторских материалов'''&amp;lt;/p&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* Для публикации материалов вашего урока вам необходимо создать статью в ТолВики, в которой представить подробное описание урока (внеклассного мероприятия) '''«Свидание с планетой»''' и результаты его проведения. Все дополнительные материалы к уроку вам необходимо разместить в сети Интернет с использованием сетевых сервисов Документы Google или Скрибд (по выбору).&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
'''''Инструкции по размещению материалов к уроку с использованием сетевых сервисов:'''''&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*Документы Google:&lt;br /&gt;
**[[Электронная почта Gmail|Регистрация в среде Google (+ получение почтового ящика gmail)]]&lt;br /&gt;
**[[Документы Google|Работа с документами Google]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*Сервис Scribd:&lt;br /&gt;
**[[Как зарегистрироваться и работать в сервисе Скрибд|Регистрация и работа]] &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* В статье с описанием урока необходимо разместить гиперссылки на опубликованные материалы&lt;br /&gt;
* Статья должна иметь название '''ДМСПЭ YYY''', где '''YYY – Фамилия, имя педагога''' (см. Создание статьи в разделе [[ТолВИКИ:Справка]]). &lt;br /&gt;
* Не забудьте оформить все внешние и внутренние ссылки в своей статье и указать категорию в двойных квадратных скобках: '''[[Категория:Проект Экоград 2009]]'''. &lt;br /&gt;
* Разместите в последнем разделе этой страницы '''(Участники семинара)''' после ваших регистрационных данных внутреннюю ссылку на свою статью (Правила оформления ссылок смотрите в статье [[Форматирование текста]] раздела [[ТолВИКИ:Справка]]). &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;font color=&amp;quot;red&amp;quot;&amp;gt;'''Внимание!'''&amp;lt;/font&amp;gt;''' Все материалы должны быть размещены в ТолВики до 8 декабря 2009 г., поскольку с 9 по 14 декабря все участники семинара должны познакомиться с представленными материалами и принять участие в их обсуждении.''' &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
'''Для участников международного образовательного проекта «Home. Свидание с планетой»! Коллеги, не забудьте разместить в живом журнале проекта ссылки на Ваши материалы по уроку!'''&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;p style=&amp;quot;text-align:left;font-size:140%;color:#800000;&amp;quot;&amp;gt;'''Обсуждение фильма «Home» в сообществе «Планета 63»'''&amp;lt;/p&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
'''Предлагаем вам зарегистрироваться в [http://www.openclass.ru/node/48472 сообществе «Планета 63»] и с 26 октября по 09 ноября принять участие в обсуждении фильма «Home».'''&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
'''Для этого вам необходимо:'''&lt;br /&gt;
*Зарегистрироваться на сайте [http://www.openclass.ru/ «Открытый класс»].  '''''Памятка &amp;quot;Как зарегистрироваться на сайте Открытый класс?&amp;quot;''''' [[Медиа:Registr 1.doc|(скачать)]]&lt;br /&gt;
*Найти сообщество '''[http://www.openclass.ru/node/48472 «Планета 63»]''' и присоединиться к нему. '''''Памятка &amp;quot;Как найти сообщество на сайте Открытый класс?&amp;quot;''''' [[Медиа:Poisk ssob 0.doc|(скачать)]]&lt;br /&gt;
*Высказать свое мнение о фильме и поднятых в нем проблемах '''в блоге «Обсудим фильм»'''.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;p style=&amp;quot;text-align:left;font-size:140%;color:#800000;&amp;quot;&amp;gt;'''Учимся у других!'''&amp;lt;/p&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
'''Внимание! Свои отзывы, комментарии и реплики на статьи других участников семинара нужно оставлять на странице обсуждаемой статьи во вкладке «Обсуждение».''' &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Для этого: &lt;br /&gt;
* Откройте статью, заинтересовавшую вас, выберите вкладку '''«Обсуждение»''', в ней - '''«Править»''' и впишите нужный текст. &lt;br /&gt;
* Нажмите кнопку '''«Ваша подпись и момент времени»''' на панели визуального редактора, чтобы подписать свою работу. &lt;br /&gt;
* Нажмите кнопку '''Записать страницу'''. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;p style=&amp;quot;text-align:left;font-size:140%;color:#800000;&amp;quot;&amp;gt;'''Критерии оценивания материалов семинара'''&amp;lt;/p&amp;gt; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
{| cellpadding=&amp;quot;10&amp;quot; cellspacing=&amp;quot;5&amp;quot; style=&amp;quot;width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto&amp;quot;&lt;br /&gt;
| style=&amp;quot;width: 100%; background-color: #FFFACD; border: 1px solid #F4A460; vertical-align: top; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px;&amp;quot; colspan=&amp;quot;1&amp;quot;; rowspan=&amp;quot;3&amp;quot;|&lt;br /&gt;
[[Изображение:Eko15.gif|left]]&lt;br /&gt;
&amp;lt;p style=&amp;quot;text-align:left;font-size:130%;color:#000066;&amp;quot;&amp;gt;'''УЧАСТНИКИ СЕМИНАРА'''&amp;lt;/p&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==  ==&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
* [[Участник:Мещерякова Алла Наильевна|Мещерякова Алла Наильевна]], учитель биологии МОУ школы №47&lt;br /&gt;
* [[Участник: Квасникова Ольга Александровна|Квасникова Ольга Александровна]], учитель географии МОУ школы №78, [[ДМСПЭ Квасникова Ольга Александровна|ДМСПЭ Квасникова Ольга Александровна]]&lt;br /&gt;
* Акимова Людмила Александровна, учитель химии, МОУ гимназия № 38&lt;br /&gt;
* [[Участник:Шавалиева Екатерина Владимировна|Шавалиева Екатерина Владимировна]], учитель биологии, МОУ школа №71&lt;br /&gt;
* Левина Любовь Николаевна, учитель биологии, МОУ школа №69 &lt;br /&gt;
* [[Участник: Данейкина Оксана|Данейкина Оксана Валерьевна]], зав. медиацентром, МОУ лицей №67, [[ДМСПЭ Данейкина Оксана Валерьевна|ДМСПЭ]] &lt;br /&gt;
* [[Участник:Служаева_Светлана_Ивановна|Служаева Светлана Ивановна]], учитель нач. классов МОУ школы №47&lt;br /&gt;
* [[Участник конкурса:Заражевская Ирина|Заражевская Ирина Александровна]], учитель химии МОУ школы №15&lt;br /&gt;
* [[Участник:Корнеева Жанна Анатольевна|Корнеева Жанна Анатольевна]], учитель нач. классов МОУ школы №47&lt;br /&gt;
* [[Участник:Зерали Ольга Леонидовна|Зерали Ольга Леонидовна]], учитель биологии МОУ лицея № 76&lt;br /&gt;
* [[Участник:Павленко Галина Анатольевна|Павленко Галина Анатольевна]], учитель нач. классов ТАУ &amp;quot;Росток&amp;quot;&lt;br /&gt;
* [[Участник:Кушнир Елена Ивановна|Кушнир Елена Ивановна]], учитель биологии МОУ школы № 58&lt;br /&gt;
* [[Карачкова Ольга Валентиновна|Карачкова Ольга Валентиновна]], учитель биологии МОУ средней школы № 49&lt;br /&gt;
* [[Участник:Яшина_В.Б.|Яшина Валентина Борисовна]], учитель нач. классов МОУ школы №43&lt;br /&gt;
* [[Участник:Ковыляева_А.Х.|Ковыляева Асия Хафизовна]], учитель биологии МОУ школы №32&lt;br /&gt;
* [[Давыдова Ирина Владимировна]], [[Урбан Екатерина Геннадьевна]], учитель биологии и учитель физики МОУ средней школы № 41&lt;br /&gt;
# [[ДМСПЭ Давыдова Ирина Владимировна|ДМСПЭ Воздух]]&lt;br /&gt;
# [[ДМСПЭ Урбан Екатерина Геннадьевна|ДМСПЭ Своя игра]]&lt;br /&gt;
*[[Участник:Шабаева Е.А. Шикина А.В.]], учитель биологии МОУ школы № 86, учитель  физики, информатики МОУ школа № 86&lt;br /&gt;
* [[Семенова Оксана Сергеевна|Семенова Оксана Сергеевна]], классный руководитель, МОУ школа №62&lt;br /&gt;
* Кошелева Наталья Николаевна, учитель биологии МОУ школы  № 56, [[ДМСПЭ Кошелева Наталья Николаевна|ДМСПЭ]]&lt;br /&gt;
* [[Участник:Костина Светлана Александровна]], учитель начальных классов МОУ лицея №37,[[ДМСПЭ Костина Светлана Александровна| ДМСПЭ ]]&lt;br /&gt;
[[Изображение:Star.gif|left|]] &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[[Категория: Проект &amp;quot;Экоград&amp;quot;]]&lt;br /&gt;
[[Категория:Методическая копилка]]&lt;br /&gt;
[[Категория:Биология, география, естествознание]]&lt;br /&gt;
[[Категория:Физика, химия, астрономия]]&lt;/div&gt;</summary>
		<author><name>Школа 56</name></author>	</entry>

	<entry>
		<id>http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%94%D0%9C%D0%A1%D0%9F%D0%AD_%D0%9A%D0%BE%D1%88%D0%B5%D0%BB%D0%B5%D0%B2%D0%B0_%D0%9D%D0%B0%D1%82%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D1%8F_%D0%9D%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%B0%D0%B5%D0%B2%D0%BD%D0%B0</id>
		<title>ДМСПЭ Кошелева Наталья Николаевна</title>
		<link rel="alternate" type="text/html" href="http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%94%D0%9C%D0%A1%D0%9F%D0%AD_%D0%9A%D0%BE%D1%88%D0%B5%D0%BB%D0%B5%D0%B2%D0%B0_%D0%9D%D0%B0%D1%82%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D1%8F_%D0%9D%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%B0%D0%B5%D0%B2%D0%BD%D0%B0"/>
				<updated>2009-12-08T11:32:21Z</updated>
		
		<summary type="html">&lt;p&gt;Школа 56: &lt;/p&gt;
&lt;hr /&gt;
&lt;div&gt;{| cellpadding=&amp;quot;10&amp;quot; style=&amp;quot;width: 100%; align:center; background-color: #FFEBCD; border: 1px solid #00008B; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px;  height: 60px;&amp;quot;  &lt;br /&gt;
| &lt;br /&gt;
'''Тип занятия:''' усвоение новых знаний.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
'''Форма проведения занятия:''' устный журнал, фоторепортаж, компьютерная презентация.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
'''Технология:''' развивающая, информационная, работа в группе (в сотрудничестве).&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
'''Цель:''' формирование духовно-нравственных качеств личности учащихся, экологической культуры и грамотности.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
'''Задачи:'''&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
'''''Образовательные:''''' расширить представление детей о взаимосвязях в природе, о способах сохранения и оказания помощи природе; ввести ключевые понятия: &amp;quot;экологическая катастрофа&amp;quot;, &amp;quot;экологическая культура&amp;quot;, &amp;quot;экологическая грамотность&amp;quot;; ознакомить с фактами уничтожения природы России.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
'''''Развивающие:''''' развивать информационно-коммуникативные компетентности учащихся (умение участвовать в диалоге, давать оценочные суждения, соотносить полученную информацию с собственным опытом; целенаправленно работать с различными источниками информации, публично выступать, анализировать информацию, оценивать для себя значение полученной информации); общеучебные умения и навыки (сравнивать, сопоставлять, находить аналогии, обобщать, делать выводы); развивать мотивацию учебной деятельности.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
'''''Воспитывающие:''''' способствовать воспитанию положительной нравственной оценки таких качеств личности, как экологическая культура, экологическая грамотность; пробуждать у детей стремление к здоровому образу жизни, желание участвовать в природоохранительных мероприятиях; воспитывать милосердие, сочувствие; самостоятельность, волю, культуру работы в коллективе, общительность, коммуникативность; формировать эстетические и духовно-нравственные установки.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
'''Методы обучения:''' методы организации и осуществления учебно-познавательной деятельности: словесные (рассказ, эвристическая беседа, фоторепортаж, викторина, устный журнал, экопрожектор); наглядные (репродукции, иллюстрации, фотоматериалы); практические (выполнение творческих заданий); поисково-информационные (работа со словарями, справочниками; использование печатных и компьютерных средств информации); познавательные (усвоение нового материала путем частично-поисковой, исследовательской деятельности); конкретные и абстрактные методы (анализ, сравнение, обобщение, установление причинно-следственной связи, выделение главного); методы стимулирования и мотивации учебной деятельности: эмоциональные, познавательные (опора на жизненный опыт, создание проблемной ситуации), волевые и социальные.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
'''Оборудование:'''  &lt;br /&gt;
* Фотографии, иллюстрации о природе; &lt;br /&gt;
* Слайды с изображением природы.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
'''План урока:'''&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
'''I. Вступительное слово &amp;quot;На пороге экологической катастрофы&amp;quot;'''&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
'''II. Устный журнал &amp;quot;Эко&amp;quot;:'''&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
1. Природа взывает о помощи (Передовая статья).&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2. Тревожные факты (Лента новостей).&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
3. Экопрожектор (Результаты рейда).&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
4. Чудо по имени природа (Фоторепортаж).&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
5  Преступление против природы (Интервью с юристом).&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
6. Как помочь природе? (Дискуссионный клуб).&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
7. На досуге (Экологическая викторина).&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
'''III. Заключительное слово.'''&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
'''IV. Подведение итогов (рефлексия).'''&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
'''ТСО:''' &lt;br /&gt;
* Компьютер, проектор, экран;&lt;br /&gt;
* Классическая музыка, сопровождающая фоторепортаж о природе (Л. Бетховен &amp;quot;Лунная соната&amp;quot;, А. Вивальди &amp;quot;Времена года&amp;quot;, И. Бах &amp;quot;Токатта и фуга ре-минор&amp;quot; и др.)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
'''Ход занятия:''' &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
'' '''За две недели до занятия была проведена подготовительная работа:''''' &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* Распределены материалы устного журнала (9 журналистов, 1 юрист - эколог); &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* Были даны задания частично-поискового, исследовательского характера  группам учащихся.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* Просмотрели фильм «Home» Свидание с планетой.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
'''I. Организационный этап.'''&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
'''''Вступительное слово учителя.''''' «На пороге экологической катастрофы»&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
'''''Тема сегодняшнего занятия''''' – «На пороге экологической катастрофы».&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%9A%D0%B0%D1%82%D0%B0%D1%81%D1%82%D1%80%D0%BE%D1%84%D0%B0 '''Катастрофа'''] - это очень страшное слово. Как вы его понимаете? Попробуйте найти синонимы для этого слова (непоправимая беда, крушение, авария, катаклизм, трагедия, трагическое событие и др.)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Действительно, катастрофа - это и непоправимая беда, и трагедия, и авария, и крушение, и катаклизм. А экологическая катастрофа - это крушение жизни на Земле. И это, конечно же, может привести к трагическим последствиям для всего человечества.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Чтобы сохранить планету, нужно объединить всех людей, повысить экологическую культуру каждого человека. Экологической культуре и посвящёно наше занятие. Сегодня мы проведём его в форме устного журнала, который подготовила группа журналистов, репортёров из нашего класса.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
'''''Передаю слово главному редактору Хорьковой Алёне.'''''&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
'''II. Этап углубления знаний об экологических проблемах, о взаимосвязях в природе, о способах сохранения и оказания помощи природе'''&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
'''''1. Устный журнал &amp;quot;Эко&amp;quot;'''''&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
'''''Алёна.'''''&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Здравствуйте, уважаемые слушатели. Предлагаем вашему вниманию устный выпуск экологического журнала &amp;quot;Эко&amp;quot;. В переводе на русский язык слово &amp;quot;эко&amp;quot; обозначает &amp;quot;дом&amp;quot;, &amp;quot;среда обитания&amp;quot;. Проблемами окружающей среды и посвящён наш журнал. В журнале есть такие разделы-рубрики:''&amp;quot;Новости&amp;quot;'', ''&amp;quot;Репортаж&amp;quot;'', ''&amp;quot;Фоторепортаж&amp;quot;'', ''&amp;quot;Экологический криминал&amp;quot;'', ''&amp;quot;Дискуссионный клуб&amp;quot;'' и даже раздел ''&amp;quot;На досуге&amp;quot;''. Познакомьтесь, пожалуйста, с содержанием сегодняшнего номера (читает записи на доске). &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
'''''Итак, открываем первую страницу журнала. &amp;quot;Природа взывает о помощи&amp;quot; - так называется редакционная статья, которую подготовил Плешаков Сергей.'''''&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
'''''Природа взывает о помощи.'''''&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
'''''Сергей.'''''&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Если бы Земля могла говорить, она бы уже кричала: &amp;quot;Остановитесь, люди! Планета в опасности!&amp;quot; Да она и кричит, громко заявляя о себе стихийными бедствиями и катаклизмами. Только люди не хотят слышать этого голоса. Они продолжают истреблять природу. Именно хозяйственная деятельность людей является причиной глобальных экологических проблем, среди которых:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* загрязнение атмосферы;&lt;br /&gt;
* загрязнение вод мирового океана;&lt;br /&gt;
* загрязнение почв;&lt;br /&gt;
* парниковый эффект;&lt;br /&gt;
* радиоактивное загрязнение;&lt;br /&gt;
* истребление флоры и фауны.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
'''''Промышленность, котельные, транспорт''''' - три основных источника загрязнения атмосферы. Во многих городах уже сейчас остро стоит проблема очистки воздуха. Миллионы горожан во всём мире уже сейчас вынуждены покупать чистую воду. Мировой океан загрязнён нефтью, тяжёлыми металлами, бытовыми отходами. Почва загрязняется промышленными и сельскохозяйственными отходами. В роли главных загрязнителей выступают металлы и их соединения, удобрения, ядохимикаты, радиоактивные вещества, [http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%A2%D0%B2%D1%91%D1%80%D0%B4%D1%8B%D0%B5_%D0%B1%D1%8B%D1%82%D0%BE%D0%B2%D1%8B%D0%B5_%D0%BE%D1%82%D1%85%D0%BE%D0%B4%D1%8B бытовой мусор]. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%A0%D0%B0%D0%B4%D0%B8%D0%BE%D0%B0%D0%BA%D1%82%D0%B8%D0%B2%D0%BD%D0%BE%D0%B5_%D0%B7%D0%B0%D1%80%D0%B0%D0%B6%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B5 Радиоактивное загрязнение] - это заражение такими элементами, распад которых сопровождается излучением, которое может продолжаться несколько лет, проникая в живые организмы и вызывая в них различные мутации. &lt;br /&gt;
И, наконец, истребление флоры и фауны. Учёные считают, что к середине следующего века может исчезнуть четверть, а то и половина из ныне живущих видов. Это массовое вымирание также является результатом деятельности человека.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Но наибольшую угрозу существованию Земли несет современное ядерное оружие. Оно может уничтожить всё живое на планете.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
В чём же выход? Как мы можем помочь нашей планете? Наш ответ - повышение экологической культуры каждого человека. Человек, обладающий экологической культурой, осознаёт себя не отдельной особью, а частичкой природной среды. Он понимает, что, помогая природе, он помогает самому себе.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
'''''Тревожные факты.'''''&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
'''''Алёна.''''' &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
'''''&amp;quot;Тревожные факты&amp;quot; - так мы назвали подборку экологических новостей, которую подготовили Зверева Екатерина и Родькина Виктория'''''&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
'''''Екатерина.''''' Что называют экологической катастрофой? Это крайне неблагоприятное изменение природной среды после стихийного бедствия или деятельности человека. Это большой экологический ущерб: гибель живых организмов, заражение воздуха, воды, почвы. Сегодня экологическая катастрофа угрожает всему человечеству. Мы познакомим вас тревожными фактами, которые говорят о том, что Россия уже сегодня стоит на пороге экологической катастрофы.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
'''''Виктория.''''' Реки Волга,  Дон, Обь, Иртыш, Урал, Енисей, Лена, Печора, Кама имеют недопустимый уровень загрязнения.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
'''''Екатерина.''''' Водоёмы России и питьевая вода некоторых городов загрязнены диоксинами - это вреднейшие для человека вещества. По мнению некоторых учёных, от диоксинового загрязнения водоёмов нашей стране ежегодно погибает около 20 тыс. человек.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
'''''Виктория.''''' С 1960 по 1988 г. [http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%90%D1%80%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D1%81%D0%BA%D0%BE%D0%B5_%D0%BC%D0%BE%D1%80%D0%B5 Аральское море] уменьшилось вдвое. Бывшее дно море превратилось в пустыню. С ее поверхности в атмосферу поднимаются миллионы тонн ядовитой соли. Эта соль образует пылесолевые облака, которые влияют на таяние ледников Памира и Тянь-Шаня.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
'''''Екатерина.''''' Деятельность человека стала угрожать существованию видов. С 1600 г. исчезло 36 видов млекопитающих и 94 вида птиц. Если 400 лет назад биосфера теряла примерно по 1 виду млекопитающих и птиц за 3 года, то в наше время вымирает в среднем по 1 виду каждые 8 месяцев.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
'''''Виктория.''''' Гибель одного вида растения может привести к гибели от 5-7 до 30-35 связанных с ним видов животных, главным образом беспозвоночных. Сегодня на каждого жителя планеты приходится всего лишь 25 птиц.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
'''''Екатерина:''''' За последние 3 года средняя продолжительность жизни по стране уменьшилась на 7-8 лет.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
'''''Виктория.''''' Резко сократилась рождаемость и ухудшается здоровье детей: только 15% детей рождаются практически здоровыми, только 4% выпускников средней школы считаются здоровыми.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
'''''Екатерина.''''' В России ежегодно в воду и под землю уходит более 500 млн. тонн промышленных стоков.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
'''''Виктория.''''' Промышленные предприятия загрязняют территорию в радиусе от 5 до 25 км.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
'''''Екатерина.''''' 70% жителей России - это горожане. Горожанин нашей страны производит ежегодно до 300 кг бытового мусора. В итоге города обрастают свалками, территория которых быстро расширяется.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
'''''Виктория.''''' Для сравнения: в США на одного жителя приходится 70 кг мусора в год, а в благоустроенной Швеции - в 3 раза меньше.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
'''''Екатерина.''''' Граждане России должны осознать масштабы экологической угрозы и защитить природу, защитить будущие поколения.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
'''''2. Экопрожектор.'''''&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
'''''Алёна. Миннибаева Лилия и Лысенко Карина провели экологический рейд по улице, на которой расположена наша школа. Какие же факты высветил их &amp;quot;Экопрожектор&amp;quot;?'''''&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
'''Примерный текст отчёта:'''&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
'''''Лилия.''''' Время проведения рейда - (дата).&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
'''''Карина.''''' '''Цель рейда''' - оценить уровень экологической культуры жителей нашего микрорайона.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
'''''Лилия.''''' '''Первое,''' что бросается в глаза, - большое количество стеклянных и полиэтиленовых бутылок на газонах и возле деревьев.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
'''''Карина.''''' '''Второе''' - отсутствие урн и мусорных корзин на тротуарах.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
'''''Лилия.''''' '''Третье''' - по всей улице кучи опавшей листвы. Её не вывозят, а сжигают на месте, хотя это категорически запрещено санэпидемстанцией.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
'''''Карина.''''' '''Четвертое''' - почти се жители выгуливают собак на газонах.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
'''''Лилия.''''' '''Пятое''' - большое количество бездомных кошек и собак во дворах.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
'''''Карина:''''' '''Шестое''' - некоторые владельцы машин моют своих  &amp;quot;железных коней&amp;quot; прямо на газонах.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
'''''Лилия.''''' Эти факты говорят о том, что у многих жителей нашего микрорайона отсутствует экологическая культура.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
'''''Чудо по имени природа.'''''&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
'''''Алена.''''' Чтобы отвлечься от таких мрачных картин, которые мы увидели на нашей улице, давайте окунёмся в прекрасный мир Природы. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
'''''В этом нам поможет фоторепортаж, который подготовила Мухина Марина.'''''&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
(Включается музыка,  на экране компьютера  сменяются слайды. Или ведущий-фоторепортёр показывает фотографии,  картинки с изображением природы,  комментирует изображения &amp;quot;Преступления против природы&amp;quot;).&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
'''''Алена.''''' &lt;br /&gt;
'''''В рубрике &amp;quot;Экологический криминал&amp;quot; вас ждёт интервью с юристом. Санников Даниил  назвал это интервью &amp;quot;Преступления против природы&amp;quot;.'''''&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
'''''Даниил.''''' Каждый человек имеет право на благоприятную окружающую среду. Об этом записано в Конституции Российской Федерации. Какие же наказания предусмотрены тем, кто нарушает это право? С этим вопросом мы обратились к специалисту в области экологического права Бурнягин Максим.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
'''''Максим.''''' Тот, кто нарушает это право, несёт ответственность: материальную, административную, дисциплинарную или уголовную. В уголовном кодексе Российской Федерации есть целая глава, которая называется &amp;quot;Экологические преступления&amp;quot;. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
'''В этой главе рассматриваются три вида экологических преступлений:'''&lt;br /&gt;
* Нарушение правил экологической безопасности - всё, что связано с производством, хранением, переработкой вредных и отравляющих веществ.&lt;br /&gt;
* Преступления против неживой природы - загрязнение атмосферы, вод, почвы.&lt;br /&gt;
* Преступления против живой природы - нарушение правил охоты, рыболовства, вырубка лесов, разрушение среды обитания животных.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
'''''Даниил'''''. А кто следит за выполнением этих законов?&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
'''''Максим'''''. За соблюдением этих законов следит экологическая милиция. Но ей должен помогать народ. В Европе каждый житель чувствует свою ответственность за состояние окружающей среды и сообщает обо всех преступлениях против природы, а у нас, в России, многие пока считают, что природа неисчерпаема.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
'''''Даниил.''''' Можете ли вы привести примеры наказаний за экологические преступления?&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
'''''Максим.''''' И в России, и за рубежом фирмы, которые нарушают экологические законы, платят крупные штрафы. Так, например, в 1989 г. крупнейший штраф на сумму $125 млн. заплатила компания Exxon. Её супертанкер Valdez потерпел крушение у побережья Аляски, в результате чего произошла утечка нефти. Это была крупнейшая на тот момент авария супертанкера. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
В результате было загрязнено около 1,6 тыс. км побережья Аляски, уничтожено огромное количество животных, птиц и рыб. В Китае торговля мехами исчезающих животных карается длительным тюремным заключением. В Израиле за незаконную торговлю животными можно получить 3 года тюремного заключения. В России за незаконную добычу животных и растений также придётся заплатить крупный штраф или лишиться свободы на длительный срок. В последнее время в России ужесточены наказания за экологические преступления.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
'''''Даниил.''''' Что могут сделать школьники для борьбы с экологическими преступлениями?&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
'''''Максим.''''' Нужно осознать, что экологические преступления направлены против нас, против нашего здоровья. И не стесняться сообщать обо всех случаях загрязнения ил уничтожения природы. Но чтобы увидеть эти нарушения, нужна экологическая грамотность.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
'''''Даниил.''''' Мы благодарим нашего гостя и прощаемся с ним до следующего выпуска журнала.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
'''Как помочь природе?'''&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
'''''Алена.''''' А теперь приглашаем вас в наш дискуссионный клуб. Сегодня тут будет обсуждаться вопрос '''&amp;quot;Как помочь природе?&amp;quot;'''. Я передаю слово ведущему клуба - учителю '''''Кошелевой Наталье Николаевне.'''''&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
'''''Учитель.''''' Ребята, вы познакомились с некоторыми материалами экологического журнала. Предлагаю вам обсудить три вопроса. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
'''Первый вопрос: &amp;quot;Человек - часть природы или её властелин?&amp;quot;'''&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
'''Примерные ответы детей:'''&lt;br /&gt;
* Конечно, часть природы, он потребляет продукты природы, он влияет на природу, и природа на него.&lt;br /&gt;
* Конечно, не властелин: природа может существовать без человека, а человек без природы не выживет.&lt;br /&gt;
* Человек - властелин природы. Он покорил землю, воды, атмосферу и даже космос.&lt;br /&gt;
* Властелин - в природе нет ни одного живого существа, которое было бы сильнее человека.&lt;br /&gt;
* Конечно не властелин - человек слаб, он может погибнуть от холода, голода, жажды.&lt;br /&gt;
* Человек очень сильно зависит от природы - как же он может быть её властелином?&lt;br /&gt;
* Человек - раб природы. Он приспосабливается к природе.&lt;br /&gt;
* Человек - хозяин природы, он, наоборот, приспосабливает её под себя.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
'''''Учитель.''''' Мы выслушали полярные точки зрения. Наверное, каждая точка зрения имеет право на существование. Человек, безусловно, часть природы. Конечно, он приспосабливает природу к своим нуждам и приспосабливается к природе сам. Об этом очень мудро сказал английский учёный [Бэкон, Фрэнсис Френсис Бекон]: &amp;quot;Природа покоряется лишь тому, кто сам ей подчиняется&amp;quot;.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Теперь предлагаю вам обсудить ещё один вопрос: согласны ли вы, что миру угрожает экологическая катастрофа? Если да, то может ли человечество её предотвратить?&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
'''Примерные ответы детей:'''&lt;br /&gt;
* Угрожает, предотвратить можно, если ввести очень строгие наказания за экологические преступления. &lt;br /&gt;
* У Земли большой запас прочности, никакой катастрофы нет, это выдумки экологов, чтобы брать деньги с фирм.&lt;br /&gt;
* Ничего нельзя сделать, катастрофа неизбежна, потому что бизнесмены не откажутся от своих доходов.&lt;br /&gt;
* Катастрофы не будет - люди образумятся и поймут, что нужно умерить свои аппетиты.&lt;br /&gt;
* Сейчас уже не хватает чистой воды, а когда будет нечем дышать, тогда люди задумаются и остановят катастрофу.&lt;br /&gt;
* Когда окончательно «угробят» природу на Земле, перелетят на какую-нибудь другую планету.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
'''''Учитель.''''' В основном все-таки все согласились, что экологическая катастрофа - это не выдумка учёных, а реальная угроза человечеству. В чём же спасение?&lt;br /&gt;
Некоторые учёные так отвечают на этот вопрос: &amp;quot;Экологическая грамотность и экологическая культура&amp;quot;. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Как вы понимаете, что это такое?&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
'''Примерные ответы детей:'''&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
'''Экологическая грамотность:'''&lt;br /&gt;
* Это знание экологических законов.&lt;br /&gt;
* Это знание, что вредно для природы, а что полезно.&lt;br /&gt;
* Это знание о растениях, о животных, об атмосфере, о воде - обо всём, что нас окружает.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
'''Экологическая культура:'''&lt;br /&gt;
* Это умение предвидеть вредные последствия наших действий.&lt;br /&gt;
* Это понимание, что всё в мире взаимосвязано.&lt;br /&gt;
* Это сознание ответственности за природу.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
'''''Учитель.''''' Представим себе, что мы все уже экологически грамотные и культурные люди. Что мы можем сделать, чтобы предотвратить экологическую катастрофу?&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
'''Примерные ответы детей:'''&lt;br /&gt;
* Мы можем соблюдать экологические законы.&lt;br /&gt;
* Мы можем отказаться от одежды из натурального меха, от кожаной обуви.&lt;br /&gt;
* Можем разъяснить нарушителям экологические законы.&lt;br /&gt;
* Можем экономить воду, тепло, электричество.&lt;br /&gt;
* Можем подкармливать птиц - ведь их так мало. &lt;br /&gt;
                                                                                   &lt;br /&gt;
'''''Учитель.''''' Спасибо всем участникам дискуссии. Надеюсь, этот разговор заставил вас более серьезно и ответственно относиться к экологии.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
'''''На досуге.'''''&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
'''''Алена.''''' &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
'''''Последняя страница нашего журнала - экологическая викторина. Её проведут Попова Валентина  и Столярова Виктория.'''''&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
'''''Валентина.''''' Вы посмотрели фильм «Home.Свидание с планетой». Я предлагаю вам викторину поэтому фильму.  Разобьемся на 3 команды (по рядам), которые мы назовём именами трёх сибирских рек, нуждающихся в нашей защите, - &amp;quot;Лена&amp;quot;, &amp;quot;Иртыш&amp;quot;, &amp;quot;Енисей&amp;quot;.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
'''''Виктория.''''' Каждая команда по очереди должна ответить нам на вопросы, имеющие отношение к природе. Каждый правильный ответ оценивается в 1 балл. Подсчитывать правильные ответы нам поможет Попова Валентина. (Ученица выходит к доске).&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
'''''Валентина.''''' Команда, которая набирает максимальное количество баллов, получает звание &amp;quot;Знатоки экологии&amp;quot;.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
'''''Виктория.''''' Внимание, начинаем викторину. (Ведущие задают вопросы командам по очереди).&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
'''''3. Викторина'''''&lt;br /&gt;
* Когда зародилась жизнь во Вселенной?&lt;br /&gt;
* Что является двигателем жизни на Земле?&lt;br /&gt;
* Назовите основной источник кислорода на Земле?&lt;br /&gt;
* Как называется плодородный слой почвы?&lt;br /&gt;
* Назовите энергоносители созданные растениями?&lt;br /&gt;
* Что является кровью Земли?&lt;br /&gt;
* Какое биотопливо используют в США?&lt;br /&gt;
* В каком городе США количество машин эквивалентно числу жителей?&lt;br /&gt;
* Какой продукт входит в рацион питания каждого пятого жителя на планете?&lt;br /&gt;
* На сколько опускается уровень воды в Мертвом море?&lt;br /&gt;
* Под каким деревом не растет растительность?&lt;br /&gt;
* Как называется процесс вымывания водой почвы?&lt;br /&gt;
* Какой газ является виновником глобального потепления на планете?&lt;br /&gt;
* На сколько уменьшилась толщина полярной шапки за последние 40 лет?&lt;br /&gt;
* Сколько ежегодно исчезает с лица Земли гектаров леса?&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
'''По материалам сегодняшнего занятия:'''&lt;br /&gt;
* Назовите три основных источника загрязнения атмосферы. &lt;br /&gt;
* Сколько видов животных может исчезнуть к концу нынешнего века по прогнозам учёных? &lt;br /&gt;
* Какое море на территории России уменьшилось вдвое? &lt;br /&gt;
* Сколько птиц приходится на каждого жителя планеты? &lt;br /&gt;
* На сколько километров вокруг заражают почву промышленные предприятия?&lt;br /&gt;
* Какой штраф заплатила компания Exxon за крушение своего танкера у берегов Аляски в 1989 г.? &lt;br /&gt;
* Сколько животных может погибнуть в результате гибели одного вида растения? &lt;br /&gt;
* Как назвать одним словом весь растительный мир Земли? &lt;br /&gt;
* Как назвать одним словом весь животный мир Земли? &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
'''''Виктория.''''' Вопросы по викторине исчерпаны. Каковы результаты? (Помощник объявляет результаты)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
'''''Виктория.''''' Как видим, в команде (название) собрались лучшие знатоки экологии. Поздравляем их с победой и закрываем наш журнал.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
'''Заключительное слово'''&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
'''''Учитель.''''' Спасибо ребятам, которые подготовили сегодняшний выпуск журнала &amp;quot;Эко&amp;quot;. Надеюсь, что все поняли, как важны для нас экологическая грамотность и экологическая культура. От этого зависит не только наше здоровье, но и наша жизнь.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
'''III. Подведение итогов (рефлексия)'''&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
'''''Учитель.''''' Экологическая катастрофа, экологическая культура, экологическая грамотность - вот содержание нашего сегодняшнего разговора. Какое впечатление у вас осталось после знакомства с материалами устного журнала? Тревога? Ощущение опасности? Вера в разум и совесть человека? Надежда на то, что люди прозреют и остановят катастрофу? Плохо то, что не знают и забыли об Экологии Души Человека. Будет грязной душа -  будет грязной экология нашей планеты. Нужно помнить заповедь человечности: «Чти природу как матерь свою и помощницу». &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
'''Примерные ответы детей:'''&lt;br /&gt;
* Цифры и факты гибели природы производят гнетущее впечатление.&lt;br /&gt;
* Очень жалко птиц и зверей, которые страдают от человека.&lt;br /&gt;
* Появилось желание что-то делать, спасать природу.&lt;br /&gt;
* Ощущение надежды - ведь есть учёные, юристы, бизнесмены, которые занимаются проблемами экологии. Они помогут природе.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|&lt;br /&gt;
|}&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[[Категория:Проект Экоград 2009]]&lt;/div&gt;</summary>
		<author><name>Школа 56</name></author>	</entry>

	<entry>
		<id>http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%94%D0%9C%D0%A1%D0%9F%D0%AD_%D0%9A%D0%BE%D1%88%D0%B5%D0%BB%D0%B5%D0%B2%D0%B0_%D0%9D%D0%B0%D1%82%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D1%8F_%D0%9D%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%B0%D0%B5%D0%B2%D0%BD%D0%B0</id>
		<title>ДМСПЭ Кошелева Наталья Николаевна</title>
		<link rel="alternate" type="text/html" href="http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%94%D0%9C%D0%A1%D0%9F%D0%AD_%D0%9A%D0%BE%D1%88%D0%B5%D0%BB%D0%B5%D0%B2%D0%B0_%D0%9D%D0%B0%D1%82%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D1%8F_%D0%9D%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%B0%D0%B5%D0%B2%D0%BD%D0%B0"/>
				<updated>2009-12-08T10:10:06Z</updated>
		
		<summary type="html">&lt;p&gt;Школа 56: &lt;/p&gt;
&lt;hr /&gt;
&lt;div&gt;{| cellpadding=&amp;quot;10&amp;quot; style=&amp;quot;width: 100%; align:center; background-color: #FFEBCD; border: 1px solid #00008B; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px;  height: 60px;&amp;quot;  &lt;br /&gt;
| &lt;br /&gt;
'''Тип занятия:''' усвоение новых знаний.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
'''Форма проведения занятия:''' устный журнал, фоторепортаж, компьютерная презентация.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
'''Технология:''' развивающая, информационная, работа в группе (в сотрудничестве).&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
'''Цель:''' формирование духовно-нравственных качеств личности учащихся, экологической культуры и грамотности.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
'''Задачи:'''&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
'''''Образовательные:''''' расширить представление детей о взаимосвязях в природе, о способах сохранения и оказания помощи природе; ввести ключевые понятия: &amp;quot;экологическая катастрофа&amp;quot;, &amp;quot;экологическая культура&amp;quot;, &amp;quot;экологическая грамотность&amp;quot;; ознакомить с фактами уничтожения природы России.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
'''''Развивающие:''''' развивать информационно-коммуникативные компетентности учащихся (умение участвовать в диалоге, давать оценочные суждения, соотносить полученную информацию с собственным опытом; целенаправленно работать с различными источниками информации, публично выступать, анализировать информацию, оценивать для себя значение полученной информации); общеучебные умения и навыки (сравнивать, сопоставлять, находить аналогии, обобщать, делать выводы); развивать мотивацию учебной деятельности.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
'''''Воспитывающие:''''' способствовать воспитанию положительной нравственной оценки таких качеств личности, как экологическая культура, экологическая грамотность; пробуждать у детей стремление к здоровому образу жизни, желание участвовать в природоохранительных мероприятиях; воспитывать милосердие, сочувствие; самостоятельность, волю, культуру работы в коллективе, общительность, коммуникативность; формировать эстетические и духовно-нравственные установки.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
'''Методы обучения:''' методы организации и осуществления учебно-познавательной деятельности: словесные (рассказ, эвристическая беседа, фоторепортаж, викторина, устный журнал, экопрожектор); наглядные (репродукции, иллюстрации, фотоматериалы); практические (выполнение творческих заданий); поисково-информационные (работа со словарями, справочниками; использование печатных и компьютерных средств информации); познавательные (усвоение нового материала путем частично-поисковой, исследовательской деятельности); конкретные и абстрактные методы (анализ, сравнение, обобщение, установление причинно-следственной связи, выделение главного); методы стимулирования и мотивации учебной деятельности: эмоциональные, познавательные (опора на жизненный опыт, создание проблемной ситуации), волевые и социальные.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
'''Оборудование:'''  &lt;br /&gt;
* Фотографии, иллюстрации о природе; &lt;br /&gt;
* Слайды с изображением природы.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
'''План урока:'''&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
'''I. Вступительное слово &amp;quot;На пороге экологической катастрофы&amp;quot;'''&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
'''II. Устный журнал &amp;quot;Эко&amp;quot;:'''&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
1. Природа взывает о помощи (Передовая статья).&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2. Тревожные факты (Лента новостей).&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
3. Экопрожектор (Результаты рейда).&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
4. Чудо по имени природа (Фоторепортаж).&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
5  Преступление против природы (Интервью с юристом).&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
6. Как помочь природе? (Дискуссионный клуб).&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
7. На досуге (Экологическая викторина).&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
'''III. Заключительное слово.'''&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
'''IV. Подведение итогов (рефлексия).'''&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
'''ТСО:''' &lt;br /&gt;
* Компьютер, проектор, экран;&lt;br /&gt;
* Классическая музыка, сопровождающая фоторепортаж о природе (Л. Бетховен &amp;quot;Лунная соната&amp;quot;, А. Вивальди &amp;quot;Времена года&amp;quot;, И. Бах &amp;quot;Токатта и фуга ре-минор&amp;quot; и др.)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
'''Ход занятия:''' &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
'' '''За две недели до занятия была проведена подготовительная работа:''''' &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* Распределены материалы устного журнала (9 журналистов, 1 юрист - эколог); &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* Были даны задания частично-поискового, исследовательского характера  группам учащихся.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* Просмотрели фильм «Home» Свидание с планетой.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
'''I. Организационный этап.'''&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
'''''Вступительное слово учителя.''''' «На пороге экологической катастрофы»&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
'''''Тема сегодняшнего занятия''''' – «На пороге экологической катастрофы».&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%9A%D0%B0%D1%82%D0%B0%D1%81%D1%82%D1%80%D0%BE%D1%84%D0%B0 '''Катастрофа'''] - это очень страшное слово. Как вы его понимаете? Попробуйте найти синонимы для этого слова (непоправимая беда, крушение, авария, катаклизм, трагедия, трагическое событие и др.)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Действительно, катастрофа - это и непоправимая беда, и трагедия, и авария, и крушение, и катаклизм. А экологическая катастрофа - это крушение жизни на Земле. И это, конечно же, может привести к трагическим последствиям для всего человечества.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Чтобы сохранить планету, нужно объединить всех людей, повысить экологическую культуру каждого человека. Экологической культуре и посвящёно наше занятие. Сегодня мы проведём его в форме устного журнала, который подготовила группа журналистов, репортёров из нашего класса.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
'''''Передаю слово главному редактору Хорьковой Алёне.'''''&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
'''II. Этап углубления знаний об экологических проблемах, о взаимосвязях в природе, о способах сохранения и оказания помощи природе'''&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
'''''1. Устный журнал &amp;quot;Эко&amp;quot;'''''&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
'''''Алёна.'''''&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Здравствуйте, уважаемые слушатели. Предлагаем вашему вниманию устный выпуск экологического журнала &amp;quot;Эко&amp;quot;. В переводе на русский язык слово &amp;quot;эко&amp;quot; обозначает &amp;quot;дом&amp;quot;, &amp;quot;среда обитания&amp;quot;. Проблемами окружающей среды и посвящён наш журнал. В журнале есть такие разделы-рубрики:''&amp;quot;Новости&amp;quot;'', ''&amp;quot;Репортаж&amp;quot;'', ''&amp;quot;Фоторепортаж&amp;quot;'', ''&amp;quot;Экологический криминал&amp;quot;'', ''&amp;quot;Дискуссионный клуб&amp;quot;'' и даже раздел ''&amp;quot;На досуге&amp;quot;''. Познакомьтесь, пожалуйста, с содержанием сегодняшнего номера (читает записи на доске). &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
'''''Итак, открываем первую страницу журнала. &amp;quot;Природа взывает о помощи&amp;quot; - так называется редакционная статья, которую подготовил Плешаков Сергей.'''''&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
'''''Природа взывает о помощи.'''''&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
'''''Сергей.'''''&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Если бы Земля могла говорить, она бы уже кричала: &amp;quot;Остановитесь, люди! Планета в опасности!&amp;quot; Да она и кричит, громко заявляя о себе стихийными бедствиями и катаклизмами. Только люди не хотят слышать этого голоса. Они продолжают истреблять природу. Именно хозяйственная деятельность людей является причиной глобальных экологических проблем, среди которых:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* загрязнение атмосферы;&lt;br /&gt;
* загрязнение вод мирового океана;&lt;br /&gt;
* загрязнение почв;&lt;br /&gt;
* парниковый эффект;&lt;br /&gt;
* радиоактивное загрязнение;&lt;br /&gt;
* истребление флоры и фауны.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
'''''Промышленность, котельные, транспорт''''' - три основных источника загрязнения атмосферы. Во многих городах уже сейчас остро стоит проблема очистки воздуха. Миллионы горожан во всём мире уже сейчас вынуждены покупать чистую воду. Мировой океан загрязнён нефтью, тяжёлыми металлами, бытовыми отходами. Почва загрязняется промышленными и сельскохозяйственными отходами. В роли главных загрязнителей выступают металлы и их соединения, удобрения, ядохимикаты, радиоактивные вещества, [http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%A2%D0%B2%D1%91%D1%80%D0%B4%D1%8B%D0%B5_%D0%B1%D1%8B%D1%82%D0%BE%D0%B2%D1%8B%D0%B5_%D0%BE%D1%82%D1%85%D0%BE%D0%B4%D1%8B бытовой мусор]. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%A0%D0%B0%D0%B4%D0%B8%D0%BE%D0%B0%D0%BA%D1%82%D0%B8%D0%B2%D0%BD%D0%BE%D0%B5_%D0%B7%D0%B0%D1%80%D0%B0%D0%B6%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B5 Радиоактивное загрязнение] - это заражение такими элементами, распад которых сопровождается излучением, которое может продолжаться несколько лет, проникая в живые организмы и вызывая в них различные мутации. &lt;br /&gt;
И, наконец, истребление флоры и фауны. Учёные считают, что к середине следующего века может исчезнуть четверть, а то и половина из ныне живущих видов. Это массовое вымирание также является результатом деятельности человека.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Но наибольшую угрозу существованию Земли несет современное ядерное оружие. Оно может уничтожить всё живое на планете.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
В чём же выход? Как мы можем помочь нашей планете? Наш ответ - повышение экологической культуры каждого человека. Человек, обладающий экологической культурой, осознаёт себя не отдельной особью, а частичкой природной среды. Он понимает, что, помогая природе, он помогает самому себе.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
'''''Тревожные факты.'''''&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
'''''Алёна.''''' &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
'''''&amp;quot;Тревожные факты&amp;quot; - так мы назвали подборку экологических новостей, которую подготовили Зверева Екатерина и Родькина Виктория'''''&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
'''''Екатерина.''''' Что называют экологической катастрофой? Это крайне неблагоприятное изменение природной среды после стихийного бедствия или деятельности человека. Это большой экологический ущерб: гибель живых организмов, заражение воздуха, воды, почвы. Сегодня экологическая катастрофа угрожает всему человечеству. Мы познакомим вас тревожными фактами, которые говорят о том, что Россия уже сегодня стоит на пороге экологической катастрофы.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
'''''Виктория.''''' Реки Волга,  Дон, Обь, Иртыш, Урал, Енисей, Лена, Печора, Кама имеют недопустимый уровень загрязнения.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
'''''Екатерина.''''' Водоёмы России и питьевая вода некоторых городов загрязнены диоксинами - это вреднейшие для человека вещества. По мнению некоторых учёных, от диоксинового загрязнения водоёмов нашей стране ежегодно погибает около 20 тыс. человек.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
'''''Виктория.''''' С 1960 по 1988 г. [http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%90%D1%80%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D1%81%D0%BA%D0%BE%D0%B5_%D0%BC%D0%BE%D1%80%D0%B5 Аральское море] уменьшилось вдвое. Бывшее дно море превратилось в пустыню. С ее поверхности в атмосферу поднимаются миллионы тонн ядовитой соли. Эта соль образует пылесолевые облака, которые влияют на таяние ледников Памира и Тянь-Шаня.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
'''''Екатерина.''''' Деятельность человека стала угрожать существованию видов. С 1600 г. исчезло 36 видов млекопитающих и 94 вида птиц. Если 400 лет назад биосфера теряла примерно по 1 виду млекопитающих и птиц за 3 года, то в наше время вымирает в среднем по 1 виду каждые 8 месяцев.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
'''''Виктория.''''' Гибель одного вида растения может привести к гибели от 5-7 до 30-35 связанных с ним видов животных, главным образом беспозвоночных. Сегодня на каждого жителя планеты приходится всего лишь 25 птиц.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
'''''Екатерина:''''' За последние 3 года средняя продолжительность жизни по стране уменьшилась на 7-8 лет.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
'''''Виктория.''''' Резко сократилась рождаемость и ухудшается здоровье детей: только 15% детей рождаются практически здоровыми, только 4% выпускников средней школы считаются здоровыми.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
'''''Екатерина.''''' В России ежегодно в воду и под землю уходит более 500 млн. тонн промышленных стоков.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
'''''Виктория.''''' Промышленные предприятия загрязняют территорию в радиусе от 5 до 25 км.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
'''''Екатерина.''''' 70% жителей России - это горожане. Горожанин нашей страны производит ежегодно до 300 кг бытового мусора. В итоге города обрастают свалками, территория которых быстро расширяется.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
'''''Виктория.''''' Для сравнения: в США на одного жителя приходится 70 кг мусора в год, а в благоустроенной Швеции - в 3 раза меньше.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
'''''Екатерина.''''' Граждане России должны осознать масштабы экологической угрозы и защитить природу, защитить будущие поколения.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
'''''2. Экопрожектор.'''''&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
'''''Алёна. Миннибаева Лилия и Лысенко Карина провели экологический рейд по улице, на которой расположена наша школа. Какие же факты высветил их &amp;quot;Экопрожектор&amp;quot;?'''''&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
'''Примерный текст отчёта:'''&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
'''''Лилия.''''' Время проведения рейда - (дата).&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
'''''Карина.''''' '''Цель рейда''' - оценить уровень экологической культуры жителей нашего микрорайона.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
'''''Лилия.''''' '''Первое,''' что бросается в глаза, - большое количество стеклянных и полиэтиленовых бутылок на газонах и возле деревьев.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
'''''Карина.''''' '''Второе''' - отсутствие урн и мусорных корзин на тротуарах.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
'''''Лилия.''''' '''Третье''' - по всей улице кучи опавшей листвы. Её не вывозят, а сжигают на месте, хотя это категорически запрещено санэпидемстанцией.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
'''''Карина.''''' '''Четвертое''' - почти се жители выгуливают собак на газонах.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
'''''Лилия.''''' '''Пятое''' - большое количество бездомных кошек и собак во дворах.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
'''''Карина:''''' '''Шестое''' - некоторые владельцы машин моют своих  &amp;quot;железных коней&amp;quot; прямо на газонах.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
'''''Лилия.''''' Эти факты говорят о том, что у многих жителей нашего микрорайона отсутствует экологическая культура.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
'''''Чудо по имени природа.'''''&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
'''''Алена.''''' Чтобы отвлечься от таких мрачных картин, которые мы увидели на нашей улице, давайте окунёмся в прекрасный мир Природы. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
'''''В этом нам поможет фоторепортаж, который подготовила Мухина Марина.'''''&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
(Включается музыка,  на экране компьютера  сменяются слайды. Или ведущий-фоторепортёр показывает фотографии,  картинки с изображением природы,  комментирует изображения &amp;quot;Преступления против природы&amp;quot;).&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
'''''Алена.''''' &lt;br /&gt;
'''''В рубрике &amp;quot;Экологический криминал&amp;quot; вас ждёт интервью с юристом. Санников Даниил  назвал это интервью &amp;quot;Преступления против природы&amp;quot;.'''''&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
'''''Даниил.''''' Каждый человек имеет право на благоприятную окружающую среду. Об этом записано в Конституции Российской Федерации. Какие же наказания предусмотрены тем, кто нарушает это право? С этим вопросом мы обратились к специалисту в области экологического права Бурнягин Максим.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
'''''Максим.''''' Тот, кто нарушает это право, несёт ответственность: материальную, административную, дисциплинарную или уголовную. В уголовном кодексе Российской Федерации есть целая глава, которая называется &amp;quot;Экологические преступления&amp;quot;. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
'''В этой главе рассматриваются три вида экологических преступлений:'''&lt;br /&gt;
* Нарушение правил экологической безопасности - всё, что связано с производством, хранением, переработкой вредных и отравляющих веществ.&lt;br /&gt;
* Преступления против неживой природы - загрязнение атмосферы, вод, почвы.&lt;br /&gt;
* Преступления против живой природы - нарушение правил охоты, рыболовства, вырубка лесов, разрушение среды обитания животных.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
'''''Даниил'''''. А кто следит за выполнением этих законов?&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
'''''Максим'''''. За соблюдением этих законов следит экологическая милиция. Но ей должен помогать народ. В Европе каждый житель чувствует свою ответственность за состояние окружающей среды и сообщает обо всех преступлениях против природы, а у нас, в России, многие пока считают, что природа неисчерпаема.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
'''''Даниил.''''' Можете ли вы привести примеры наказаний за экологические преступления?&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
'''''Максим.''''' И в России, и за рубежом фирмы, которые нарушают экологические законы, платят крупные штрафы. Так, например, в 1989 г. крупнейший штраф на сумму $125 млн. заплатила компания Exxon. Её супертанкер Valdez потерпел крушение у побережья Аляски, в результате чего произошла утечка нефти. Это была крупнейшая на тот момент авария супертанкера. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
В результате было загрязнено около 1,6 тыс. км побережья Аляски, уничтожено огромное количество животных, птиц и рыб. В Китае торговля мехами исчезающих животных карается длительным тюремным заключением. В Израиле за незаконную торговлю животными можно получить 3 года тюремного заключения. В России за незаконную добычу животных и растений также придётся заплатить крупный штраф или лишиться свободы на длительный срок. В последнее время в России ужесточены наказания за экологические преступления.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
'''''Даниил.''''' Что могут сделать школьники для борьбы с экологическими преступлениями?&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
'''''Максим.''''' Нужно осознать, что экологические преступления направлены против нас, против нашего здоровья. И не стесняться сообщать обо всех случаях загрязнения ил уничтожения природы. Но чтобы увидеть эти нарушения, нужна экологическая грамотность.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
'''''Даниил.''''' Мы благодарим нашего гостя и прощаемся с ним до следующего выпуска журнала.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
'''Как помочь природе?'''&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
'''''Алена.''''' А теперь приглашаем вас в наш дискуссионный клуб. Сегодня тут будет обсуждаться вопрос '''&amp;quot;Как помочь природе?&amp;quot;'''. Я передаю слово ведущему клуба - учителю '''''Кошелевой Наталье Николаевне.'''''&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
'''''Учитель.''''' Ребята, вы познакомились с некоторыми материалами экологического журнала. Предлагаю вам обсудить три вопроса. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
'''Первый вопрос: &amp;quot;Человек - часть природы или её властелин?&amp;quot;'''&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
'''Примерные ответы детей:'''&lt;br /&gt;
* Конечно, часть природы, он потребляет продукты природы, он влияет на природу, и природа на него.&lt;br /&gt;
* Конечно, не властелин: природа может существовать без человека, а человек без природы не выживет.&lt;br /&gt;
* Человек - властелин природы. Он покорил землю, воды, атмосферу и даже космос.&lt;br /&gt;
* Властелин - в природе нет ни одного живого существа, которое было бы сильнее человека.&lt;br /&gt;
* Конечно не властелин - человек слаб, он может погибнуть от холода, голода, жажды.&lt;br /&gt;
* Человек очень сильно зависит от природы - как же он может быть её властелином?&lt;br /&gt;
* Человек - раб природы. Он приспосабливается к природе.&lt;br /&gt;
* Человек - хозяин природы, он, наоборот, приспосабливает её под себя.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
'''''Учитель.''''' Мы выслушали полярные точки зрения. Наверное, каждая точка зрения имеет право на существование. Человек, безусловно, часть природы. Конечно, он приспосабливает природу к своим нуждам и приспосабливается к природе сам. Об этом очень мудро сказал английский учёный [Бэкон, Фрэнсис Френсис Бекон]: &amp;quot;Природа покоряется лишь тому, кто сам ей подчиняется&amp;quot;.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Теперь предлагаю вам обсудить ещё один вопрос: согласны ли вы, что миру угрожает экологическая катастрофа? Если да, то может ли человечество её предотвратить?&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Примерные ответы детей:&lt;br /&gt;
- Угрожает, предотвратить можно, если ввести очень строгие наказания за экологические преступления. &lt;br /&gt;
- У Земли большой запас прочности, никакой катастрофы нет, это выдумки экологов, чтобы брать деньги с фирм.&lt;br /&gt;
- Ничего нельзя сделать, катастрофа неизбежна, потому что бизнесмены не откажутся от своих доходов.&lt;br /&gt;
- Катастрофы не будет - люди образумятся и поймут, что нужно умерить свои аппетиты.&lt;br /&gt;
- Сейчас уже не хватает чистой воды, а когда будет нечем дышать, тогда люди задумаются и остановят катастрофу.&lt;br /&gt;
- Когда окончательно «угробят» природу на Земле, перелетят на какую-нибудь другую планету.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Учитель. В основном все-таки все согласились, что экологическая катастрофа - это не выдумка учёных, а реальная угроза человечеству. В чём же спасение?&lt;br /&gt;
Некоторые учёные так отвечают на этот вопрос: &amp;quot;Экологическая грамотность и экологическая культура&amp;quot;. Как вы понимаете, что это такое?&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Примерные ответы детей:&lt;br /&gt;
Экологическая грамотность:&lt;br /&gt;
- это знание экологических законов.&lt;br /&gt;
- это знание, что вредно для природы, а что полезно.&lt;br /&gt;
- это знание о растениях, о животных, об атмосфере, о воде - обо всём, что нас окружает.&lt;br /&gt;
Экологическая культура:&lt;br /&gt;
- это умение предвидеть вредные последствия наших действий.&lt;br /&gt;
- это понимание, что всё в мире взаимосвязано.&lt;br /&gt;
- это сознание ответственности за природу.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Учитель. Представим себе, что мы все уже экологически грамотные и культурные люди. Что мы можем сделать, чтобы предотвратить экологическую катастрофу?&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Примерные ответы детей:&lt;br /&gt;
- Мы можем соблюдать экологические законы.&lt;br /&gt;
- Мы можем отказаться от одежды из натурального меха, от кожаной обуви.&lt;br /&gt;
- Можем разъяснить нарушителям экологические законы.&lt;br /&gt;
- Можем экономить воду, тепло, электричество.&lt;br /&gt;
- Можем подкармливать птиц - ведь их так мало. &lt;br /&gt;
                                                                                   &lt;br /&gt;
Учитель. Спасибо всем участникам дискуссии. Надеюсь, этот разговор заставил вас более серьезно и ответственно относиться к экологии.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
На досуге.&lt;br /&gt;
Алена. Последняя страница нашего журнала - экологическая викторина. Её проведут Попова Валентина  и Столярова Виктория.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Валентина. Вы посмотрели фильм «Home.Свидание с планетой». Я предлагаю вам викторину поэтому фильму.  Разобьемся на 3 команды (по рядам), которые мы назовём именами трёх сибирских рек, нуждающихся в нашей защите, - &amp;quot;Лена&amp;quot;, &amp;quot;Иртыш&amp;quot;, &amp;quot;Енисей&amp;quot;.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Виктория. Каждая команда по очереди должна ответить нам на вопросы, имеющие отношение к природе. Каждый правильный ответ оценивается в 1 балл. Подсчитывать правильные ответы нам поможет Попова Валентина.&lt;br /&gt;
(Ученица выходит к доске).&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Валентина. Команда, которая набирает максимальное количество баллов, получает звание &amp;quot;Знатоки экологии&amp;quot;.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Виктория. Внимание, начинаем викторину.&lt;br /&gt;
(Ведущие задают вопросы командам по очереди).&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
3. Викторина&lt;br /&gt;
1. Когда зародилась жизнь во Вселенной?&lt;br /&gt;
2. Что является двигателем жизни на Земле?&lt;br /&gt;
3. Назовите основной источник кислорода на Земле?&lt;br /&gt;
4. Как называется плодородный слой почвы?&lt;br /&gt;
5. Назовите энергоносители созданные растениями?&lt;br /&gt;
6. Что является кровью Земли?&lt;br /&gt;
7. Какое биотопливо используют в США?&lt;br /&gt;
8. В каком городе США количество машин эквивалентно числу жителей?&lt;br /&gt;
9.Какой продукт входит в рацион питания каждого пятого жителя на планете?&lt;br /&gt;
10. На сколько опускается уровень воды в Мертвом море?&lt;br /&gt;
11. Под каким деревом не растет растительность?&lt;br /&gt;
12. Как называется процесс вымывания водой почвы?&lt;br /&gt;
13. Какой газ является виновником глобального потепления на планете?&lt;br /&gt;
14. На сколько уменьшилась толщина полярной шапки за последние 40 лет?&lt;br /&gt;
15.Сколько ежегодно исчезает с лица Земли гектаров леса?&lt;br /&gt;
По материалам сегодняшнего занятия:&lt;br /&gt;
16. Назовите три основных источника загрязнения атмосферы. &lt;br /&gt;
17 Сколько видов животных может исчезнуть к концу нынешнего века по прогнозам учёных? &lt;br /&gt;
18. Какое море на территории России уменьшилось вдвое? &lt;br /&gt;
19.. Сколько птиц приходится на каждого жителя планеты? &lt;br /&gt;
20. На сколько километров вокруг заражают почву промышленные предприятия?&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
21. Какой штраф заплатила компания Exxon за крушение своего танкера у берегов Аляски в 1989 г.? &lt;br /&gt;
22. Сколько животных может погибнуть в результате гибели одного вида растения? &lt;br /&gt;
23. Как назвать одним словом весь растительный мир Земли? &lt;br /&gt;
24. Как назвать одним словом весь животный мир Земли? &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Виктория. Вопросы по викторине исчерпаны. Каковы результаты?&lt;br /&gt;
(Помощник объявляет результаты)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Виктория. Как видим, в команде (название) собрались лучшие знатоки экологии. Поздравляем их с победой и закрываем наш журнал.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
 Заключительное слово&lt;br /&gt;
Учитель. Спасибо ребятам, которые подготовили сегодняшний выпуск журнала &amp;quot;Эко&amp;quot;. Надеюсь, что все поняли, как важны для нас экологическая грамотность и экологическая культура. От этого зависит не только наше здоровье, но и наша жизнь.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
III. Подведение итогов (рефлексия)&lt;br /&gt;
Учитель. Экологическая катастрофа, экологическая культура, экологическая грамотность - вот содержание нашего сегодняшнего разговора. Какое впечатление у вас осталось после знакомства с материалами устного журнала? Тревога? Ощущение опасности? Вера в разум и совесть человека? Надежда на то, что люди прозреют и остановят катастрофу? Плохо то, что не знают и забыли об Экологии Души Человека. Будет грязной душа -  будет грязной экология нашей планеты. Нужно помнить заповедь человечности: «Чти природу как матерь свою и помощницу». &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Примерные ответы детей:&lt;br /&gt;
- Цифры и факты гибели природы производят гнетущее впечатление.&lt;br /&gt;
- Очень жалко птиц и зверей, которые страдают от человека.&lt;br /&gt;
- Появилось желание что-то делать, спасать природу.&lt;br /&gt;
- Ощущение надежды - ведь есть учёные, юристы, бизнесмены, которые занимаются проблемами экологии. Они помогут природе.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|&lt;br /&gt;
|}&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[[Категория:Проект Экоград 2009]]&lt;/div&gt;</summary>
		<author><name>Школа 56</name></author>	</entry>

	<entry>
		<id>http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%94%D0%9C%D0%A1%D0%9F%D0%AD_%D0%9A%D0%BE%D1%88%D0%B5%D0%BB%D0%B5%D0%B2%D0%B0_%D0%9D%D0%B0%D1%82%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D1%8F_%D0%9D%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%B0%D0%B5%D0%B2%D0%BD%D0%B0</id>
		<title>ДМСПЭ Кошелева Наталья Николаевна</title>
		<link rel="alternate" type="text/html" href="http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%94%D0%9C%D0%A1%D0%9F%D0%AD_%D0%9A%D0%BE%D1%88%D0%B5%D0%BB%D0%B5%D0%B2%D0%B0_%D0%9D%D0%B0%D1%82%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D1%8F_%D0%9D%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%B0%D0%B5%D0%B2%D0%BD%D0%B0"/>
				<updated>2009-12-08T10:02:16Z</updated>
		
		<summary type="html">&lt;p&gt;Школа 56: &lt;/p&gt;
&lt;hr /&gt;
&lt;div&gt;{| cellpadding=&amp;quot;10&amp;quot; style=&amp;quot;width: 100%; align:center; background-color: #FFEBCD; border: 1px solid #00008B; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px;  height: 60px;&amp;quot;  &lt;br /&gt;
| &lt;br /&gt;
'''Тип занятия:''' усвоение новых знаний.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
'''Форма проведения занятия:''' устный журнал, фоторепортаж, компьютерная презентация.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
'''Технология:''' развивающая, информационная, работа в группе (в сотрудничестве).&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
'''Цель:''' формирование духовно-нравственных качеств личности учащихся, экологической культуры и грамотности.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
'''Задачи:'''&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
'''''Образовательные:''''' расширить представление детей о взаимосвязях в природе, о способах сохранения и оказания помощи природе; ввести ключевые понятия: &amp;quot;экологическая катастрофа&amp;quot;, &amp;quot;экологическая культура&amp;quot;, &amp;quot;экологическая грамотность&amp;quot;; ознакомить с фактами уничтожения природы России.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
'''''Развивающие:''''' развивать информационно-коммуникативные компетентности учащихся (умение участвовать в диалоге, давать оценочные суждения, соотносить полученную информацию с собственным опытом; целенаправленно работать с различными источниками информации, публично выступать, анализировать информацию, оценивать для себя значение полученной информации); общеучебные умения и навыки (сравнивать, сопоставлять, находить аналогии, обобщать, делать выводы); развивать мотивацию учебной деятельности.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
'''''Воспитывающие:''''' способствовать воспитанию положительной нравственной оценки таких качеств личности, как экологическая культура, экологическая грамотность; пробуждать у детей стремление к здоровому образу жизни, желание участвовать в природоохранительных мероприятиях; воспитывать милосердие, сочувствие; самостоятельность, волю, культуру работы в коллективе, общительность, коммуникативность; формировать эстетические и духовно-нравственные установки.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
'''Методы обучения:''' методы организации и осуществления учебно-познавательной деятельности: словесные (рассказ, эвристическая беседа, фоторепортаж, викторина, устный журнал, экопрожектор); наглядные (репродукции, иллюстрации, фотоматериалы); практические (выполнение творческих заданий); поисково-информационные (работа со словарями, справочниками; использование печатных и компьютерных средств информации); познавательные (усвоение нового материала путем частично-поисковой, исследовательской деятельности); конкретные и абстрактные методы (анализ, сравнение, обобщение, установление причинно-следственной связи, выделение главного); методы стимулирования и мотивации учебной деятельности: эмоциональные, познавательные (опора на жизненный опыт, создание проблемной ситуации), волевые и социальные.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
'''Оборудование:'''  &lt;br /&gt;
* Фотографии, иллюстрации о природе; &lt;br /&gt;
* Слайды с изображением природы.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
'''План урока:'''&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
'''I. Вступительное слово &amp;quot;На пороге экологической катастрофы&amp;quot;'''&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
'''II. Устный журнал &amp;quot;Эко&amp;quot;:'''&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
1. Природа взывает о помощи (Передовая статья).&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2. Тревожные факты (Лента новостей).&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
3. Экопрожектор (Результаты рейда).&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
4. Чудо по имени природа (Фоторепортаж).&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
5  Преступление против природы (Интервью с юристом).&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
6. Как помочь природе? (Дискуссионный клуб).&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
7. На досуге (Экологическая викторина).&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
'''III. Заключительное слово.'''&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
'''IV. Подведение итогов (рефлексия).'''&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
'''ТСО:''' &lt;br /&gt;
* Компьютер, проектор, экран;&lt;br /&gt;
* Классическая музыка, сопровождающая фоторепортаж о природе (Л. Бетховен &amp;quot;Лунная соната&amp;quot;, А. Вивальди &amp;quot;Времена года&amp;quot;, И. Бах &amp;quot;Токатта и фуга ре-минор&amp;quot; и др.)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
'''Ход занятия:''' &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
'' '''За две недели до занятия была проведена подготовительная работа:''''' &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* Распределены материалы устного журнала (9 журналистов, 1 юрист - эколог); &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* Были даны задания частично-поискового, исследовательского характера  группам учащихся.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* Просмотрели фильм «Home» Свидание с планетой.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
'''I. Организационный этап.'''&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
'''''Вступительное слово учителя.''''' «На пороге экологической катастрофы»&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
'''''Тема сегодняшнего занятия''''' – «На пороге экологической катастрофы».&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%9A%D0%B0%D1%82%D0%B0%D1%81%D1%82%D1%80%D0%BE%D1%84%D0%B0 '''Катастрофа'''] - это очень страшное слово. Как вы его понимаете? Попробуйте найти синонимы для этого слова (непоправимая беда, крушение, авария, катаклизм, трагедия, трагическое событие и др.)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Действительно, катастрофа - это и непоправимая беда, и трагедия, и авария, и крушение, и катаклизм. А экологическая катастрофа - это крушение жизни на Земле. И это, конечно же, может привести к трагическим последствиям для всего человечества.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Чтобы сохранить планету, нужно объединить всех людей, повысить экологическую культуру каждого человека. Экологической культуре и посвящёно наше занятие. Сегодня мы проведём его в форме устного журнала, который подготовила группа журналистов, репортёров из нашего класса.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
'''''Передаю слово главному редактору Хорьковой Алёне.'''''&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
'''II. Этап углубления знаний об экологических проблемах, о взаимосвязях в природе, о способах сохранения и оказания помощи природе'''&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
'''''1. Устный журнал &amp;quot;Эко&amp;quot;'''''&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
'''''Алёна.'''''&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Здравствуйте, уважаемые слушатели. Предлагаем вашему вниманию устный выпуск экологического журнала &amp;quot;Эко&amp;quot;. В переводе на русский язык слово &amp;quot;эко&amp;quot; обозначает &amp;quot;дом&amp;quot;, &amp;quot;среда обитания&amp;quot;. Проблемами окружающей среды и посвящён наш журнал. В журнале есть такие разделы-рубрики:''&amp;quot;Новости&amp;quot;'', ''&amp;quot;Репортаж&amp;quot;'', ''&amp;quot;Фоторепортаж&amp;quot;'', ''&amp;quot;Экологический криминал&amp;quot;'', ''&amp;quot;Дискуссионный клуб&amp;quot;'' и даже раздел ''&amp;quot;На досуге&amp;quot;''. Познакомьтесь, пожалуйста, с содержанием сегодняшнего номера (читает записи на доске). &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
'''''Итак, открываем первую страницу журнала. &amp;quot;Природа взывает о помощи&amp;quot; - так называется редакционная статья, которую подготовил Плешаков Сергей.'''''&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
'''''Природа взывает о помощи.'''''&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
'''''Сергей.'''''&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Если бы Земля могла говорить, она бы уже кричала: &amp;quot;Остановитесь, люди! Планета в опасности!&amp;quot; Да она и кричит, громко заявляя о себе стихийными бедствиями и катаклизмами. Только люди не хотят слышать этого голоса. Они продолжают истреблять природу. Именно хозяйственная деятельность людей является причиной глобальных экологических проблем, среди которых:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* загрязнение атмосферы;&lt;br /&gt;
* загрязнение вод мирового океана;&lt;br /&gt;
* загрязнение почв;&lt;br /&gt;
* парниковый эффект;&lt;br /&gt;
* радиоактивное загрязнение;&lt;br /&gt;
* истребление флоры и фауны.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
'''''Промышленность, котельные, транспорт''''' - три основных источника загрязнения атмосферы. Во многих городах уже сейчас остро стоит проблема очистки воздуха. Миллионы горожан во всём мире уже сейчас вынуждены покупать чистую воду. Мировой океан загрязнён нефтью, тяжёлыми металлами, бытовыми отходами. Почва загрязняется промышленными и сельскохозяйственными отходами. В роли главных загрязнителей выступают металлы и их соединения, удобрения, ядохимикаты, радиоактивные вещества, [http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%A2%D0%B2%D1%91%D1%80%D0%B4%D1%8B%D0%B5_%D0%B1%D1%8B%D1%82%D0%BE%D0%B2%D1%8B%D0%B5_%D0%BE%D1%82%D1%85%D0%BE%D0%B4%D1%8B бытовой мусор]. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%A0%D0%B0%D0%B4%D0%B8%D0%BE%D0%B0%D0%BA%D1%82%D0%B8%D0%B2%D0%BD%D0%BE%D0%B5_%D0%B7%D0%B0%D1%80%D0%B0%D0%B6%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B5 Радиоактивное загрязнение] - это заражение такими элементами, распад которых сопровождается излучением, которое может продолжаться несколько лет, проникая в живые организмы и вызывая в них различные мутации. &lt;br /&gt;
И, наконец, истребление флоры и фауны. Учёные считают, что к середине следующего века может исчезнуть четверть, а то и половина из ныне живущих видов. Это массовое вымирание также является результатом деятельности человека.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Но наибольшую угрозу существованию Земли несет современное ядерное оружие. Оно может уничтожить всё живое на планете.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
В чём же выход? Как мы можем помочь нашей планете? Наш ответ - повышение экологической культуры каждого человека. Человек, обладающий экологической культурой, осознаёт себя не отдельной особью, а частичкой природной среды. Он понимает, что, помогая природе, он помогает самому себе.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
'''''Тревожные факты.'''''&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
'''''Алёна.''''' &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
'''''&amp;quot;Тревожные факты&amp;quot; - так мы назвали подборку экологических новостей, которую подготовили Зверева Екатерина и Родькина Виктория'''''&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
'''''Екатерина.''''' Что называют экологической катастрофой? Это крайне неблагоприятное изменение природной среды после стихийного бедствия или деятельности человека. Это большой экологический ущерб: гибель живых организмов, заражение воздуха, воды, почвы. Сегодня экологическая катастрофа угрожает всему человечеству. Мы познакомим вас тревожными фактами, которые говорят о том, что Россия уже сегодня стоит на пороге экологической катастрофы.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
'''''Виктория.''''' Реки Волга,  Дон, Обь, Иртыш, Урал, Енисей, Лена, Печора, Кама имеют недопустимый уровень загрязнения.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
'''''Екатерина.''''' Водоёмы России и питьевая вода некоторых городов загрязнены диоксинами - это вреднейшие для человека вещества. По мнению некоторых учёных, от диоксинового загрязнения водоёмов нашей стране ежегодно погибает около 20 тыс. человек.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
'''''Виктория.''''' С 1960 по 1988 г. [http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%90%D1%80%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D1%81%D0%BA%D0%BE%D0%B5_%D0%BC%D0%BE%D1%80%D0%B5 Аральское море] уменьшилось вдвое. Бывшее дно море превратилось в пустыню. С ее поверхности в атмосферу поднимаются миллионы тонн ядовитой соли. Эта соль образует пылесолевые облака, которые влияют на таяние ледников Памира и Тянь-Шаня.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
'''''Екатерина.''''' Деятельность человека стала угрожать существованию видов. С 1600 г. исчезло 36 видов млекопитающих и 94 вида птиц. Если 400 лет назад биосфера теряла примерно по 1 виду млекопитающих и птиц за 3 года, то в наше время вымирает в среднем по 1 виду каждые 8 месяцев.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
'''''Виктория.''''' Гибель одного вида растения может привести к гибели от 5-7 до 30-35 связанных с ним видов животных, главным образом беспозвоночных. Сегодня на каждого жителя планеты приходится всего лишь 25 птиц.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
'''''Екатерина:''''' За последние 3 года средняя продолжительность жизни по стране уменьшилась на 7-8 лет.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
'''''Виктория.''''' Резко сократилась рождаемость и ухудшается здоровье детей: только 15% детей рождаются практически здоровыми, только 4% выпускников средней школы считаются здоровыми.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
'''''Екатерина.''''' В России ежегодно в воду и под землю уходит более 500 млн. тонн промышленных стоков.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
'''''Виктория.''''' Промышленные предприятия загрязняют территорию в радиусе от 5 до 25 км.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
'''''Екатерина.''''' 70% жителей России - это горожане. Горожанин нашей страны производит ежегодно до 300 кг бытового мусора. В итоге города обрастают свалками, территория которых быстро расширяется.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
'''''Виктория.''''' Для сравнения: в США на одного жителя приходится 70 кг мусора в год, а в благоустроенной Швеции - в 3 раза меньше.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
'''''Екатерина.''''' Граждане России должны осознать масштабы экологической угрозы и защитить природу, защитить будущие поколения.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
'''''2. Экопрожектор.'''''&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
'''''Алёна. Миннибаева Лилия и Лысенко Карина провели экологический рейд по улице, на которой расположена наша школа. Какие же факты высветил их &amp;quot;Экопрожектор&amp;quot;?'''''&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
'''Примерный текст отчёта:'''&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
'''''Лилия.''''' Время проведения рейда - (дата).&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
'''''Карина.''''' '''Цель рейда''' - оценить уровень экологической культуры жителей нашего микрорайона.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
'''''Лилия.''''' '''Первое,''' что бросается в глаза, - большое количество стеклянных и полиэтиленовых бутылок на газонах и возле деревьев.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
'''''Карина.''''' '''Второе''' - отсутствие урн и мусорных корзин на тротуарах.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
'''''Лилия.''''' '''Третье''' - по всей улице кучи опавшей листвы. Её не вывозят, а сжигают на месте, хотя это категорически запрещено санэпидемстанцией.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
'''''Карина.''''' '''Четвертое''' - почти се жители выгуливают собак на газонах.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
'''''Лилия.''''' '''Пятое''' - большое количество бездомных кошек и собак во дворах.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
'''''Карина:''''' '''Шестое''' - некоторые владельцы машин моют своих  &amp;quot;железных коней&amp;quot; прямо на газонах.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
'''''Лилия.''''' Эти факты говорят о том, что у многих жителей нашего микрорайона отсутствует экологическая культура.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
'''''Чудо по имени природа.'''''&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
'''''Алена.''''' Чтобы отвлечься от таких мрачных картин, которые мы увидели на нашей улице, давайте окунёмся в прекрасный мир Природы. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
'''''В этом нам поможет фоторепортаж, который подготовила Мухина Марина.'''''&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
(Включается музыка,  на экране компьютера  сменяются слайды. Или ведущий-фоторепортёр показывает фотографии,  картинки с изображением природы,  комментирует изображения Преступления против природы.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Алена. В рубрике &amp;quot;Экологический криминал&amp;quot; вас ждёт интервью с юристом.&lt;br /&gt;
Санников Даниил  назвал это интервью &amp;quot;Преступления против природы&amp;quot;.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Даниил. Каждый человек имеет право на благоприятную окружающую среду. Об этом записано в Конституции Российской Федерации. Какие же наказания предусмотрены тем, кто нарушает это право? С этим вопросом мы обратились к специалисту в области экологического права Бурнягин Максим.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Максим. Тот, кто нарушает это право, несёт ответственность: материальную, административную, дисциплинарную или уголовную. В уголовном кодексе Российской Федерации есть целая глава, которая называется &amp;quot;Экологические преступления&amp;quot;. В этой главе рассматриваются три вида экологических преступлений:&lt;br /&gt;
1. Нарушение правил экологической безопасности - всё, что связано с производством, хранением, переработкой вредных и отравляющих веществ.&lt;br /&gt;
2. Преступления против неживой природы - загрязнение атмосферы, вод, почвы.&lt;br /&gt;
3. Преступления против живой природы - нарушение правил охоты, рыболовства, вырубка лесов, разрушение среды обитания животных.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Даниил. А кто следит за выполнением этих законов?&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Максим. За соблюдением этих законов следит экологическая милиция. Но ей должен помогать народ. В Европе каждый житель чувствует свою ответственность за состояние окружающей среды и сообщает обо всех преступлениях против природы, а у нас, в России, многие пока считают, что природа неисчерпаема.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Даниил. Можете ли вы привести примеры наказаний за экологические преступления?&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Максим. И в России, и за рубежом фирмы, которые нарушают экологические законы, платят крупные штрафы. Так, например, в 1989 г. крупнейший штраф на сумму $125 млн. заплатила компания Exxon. Её супертанкер Valdez потерпел крушение у побережья Аляски, в результате чего произошла утечка нефти. Это была крупнейшая на тот момент авария супертанкера. В результате было загрязнено около 1,6 тыс. км побережья Аляски, уничтожено огромное количество животных, птиц и рыб. В Китае торговля мехами исчезающих животных карается длительным тюремным заключением. В Израиле за незаконную торговлю животными можно получить 3 года тюремного заключения. В России за незаконную добычу животных и растений также придётся заплатить крупный штраф или лишиться свободы на длительный срок. В последнее время в России ужесточены наказания за экологические преступления.&lt;br /&gt;
Даниил. Что могут сделать школьники для борьбы с экологическими преступлениями?&lt;br /&gt;
Максим. Нужно осознать, что экологические преступления направлены против нас, против нашего здоровья. И не стесняться сообщать обо всех случаях загрязнения ил уничтожения природы. Но чтобы увидеть эти нарушения, нужна экологическая грамотность.&lt;br /&gt;
Даниил. Мы благодарим нашего гостя и прощаемся с ним до следующего выпуска журнала.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Как помочь природе?&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Алена. А теперь приглашаем вас в наш дискуссионный клуб. Сегодня тут будет обсуждаться вопрос &amp;quot;Как помочь природе?&amp;quot;. Я передаю слово ведущему клуба - учителю Кошелевой Наталье Николаевне.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Учитель. Ребята, вы познакомились с некоторыми материалами экологического журнала. Предлагаю вам обсудить три вопроса. Первый вопрос: &amp;quot;Человек - часть природы или её властелин?&amp;quot;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Примерные ответы детей:&lt;br /&gt;
- Конечно, часть природы, он потребляет продукты природы, он влияет на природу, и природа на него.&lt;br /&gt;
- Конечно, не властелин: природа может существовать без человека, а человек без природы не выживет.&lt;br /&gt;
- Человек - властелин природы. Он покорил землю, воды, атмосферу и даже космос.&lt;br /&gt;
- Властелин - в природе нет ни одного живого существа, которое было бы сильнее человека.&lt;br /&gt;
- Конечно не властелин - человек слаб, он может погибнуть от холода, голода, жажды.&lt;br /&gt;
- Человек очень сильно зависит от природы - как же он может быть её властелином?&lt;br /&gt;
- Человек - раб природы. Он приспосабливается к природе.&lt;br /&gt;
- Человек - хозяин природы, он, наоборот, приспосабливает её под себя.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Учитель. Мы выслушали полярные точки зрения. Наверное, каждая точка зрения имеет право на существование. Человек, безусловно, часть природы. Конечно, он приспосабливает природу к своим нуждам и приспосабливается к природе сам. Об этом очень мудро сказал английский учёный Френсис Бекон: &amp;quot;Природа покоряется лишь тому, кто сам ей подчиняется&amp;quot;.&lt;br /&gt;
Теперь предлагаю вам обсудить ещё один вопрос: согласны ли вы, что миру угрожает экологическая катастрофа? Если да, то может ли человечество её предотвратить?&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Примерные ответы детей:&lt;br /&gt;
- Угрожает, предотвратить можно, если ввести очень строгие наказания за экологические преступления. &lt;br /&gt;
- У Земли большой запас прочности, никакой катастрофы нет, это выдумки экологов, чтобы брать деньги с фирм.&lt;br /&gt;
- Ничего нельзя сделать, катастрофа неизбежна, потому что бизнесмены не откажутся от своих доходов.&lt;br /&gt;
- Катастрофы не будет - люди образумятся и поймут, что нужно умерить свои аппетиты.&lt;br /&gt;
- Сейчас уже не хватает чистой воды, а когда будет нечем дышать, тогда люди задумаются и остановят катастрофу.&lt;br /&gt;
- Когда окончательно «угробят» природу на Земле, перелетят на какую-нибудь другую планету.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Учитель. В основном все-таки все согласились, что экологическая катастрофа - это не выдумка учёных, а реальная угроза человечеству. В чём же спасение?&lt;br /&gt;
Некоторые учёные так отвечают на этот вопрос: &amp;quot;Экологическая грамотность и экологическая культура&amp;quot;. Как вы понимаете, что это такое?&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Примерные ответы детей:&lt;br /&gt;
Экологическая грамотность:&lt;br /&gt;
- это знание экологических законов.&lt;br /&gt;
- это знание, что вредно для природы, а что полезно.&lt;br /&gt;
- это знание о растениях, о животных, об атмосфере, о воде - обо всём, что нас окружает.&lt;br /&gt;
Экологическая культура:&lt;br /&gt;
- это умение предвидеть вредные последствия наших действий.&lt;br /&gt;
- это понимание, что всё в мире взаимосвязано.&lt;br /&gt;
- это сознание ответственности за природу.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Учитель. Представим себе, что мы все уже экологически грамотные и культурные люди. Что мы можем сделать, чтобы предотвратить экологическую катастрофу?&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Примерные ответы детей:&lt;br /&gt;
- Мы можем соблюдать экологические законы.&lt;br /&gt;
- Мы можем отказаться от одежды из натурального меха, от кожаной обуви.&lt;br /&gt;
- Можем разъяснить нарушителям экологические законы.&lt;br /&gt;
- Можем экономить воду, тепло, электричество.&lt;br /&gt;
- Можем подкармливать птиц - ведь их так мало. &lt;br /&gt;
                                                                                   &lt;br /&gt;
Учитель. Спасибо всем участникам дискуссии. Надеюсь, этот разговор заставил вас более серьезно и ответственно относиться к экологии.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
На досуге.&lt;br /&gt;
Алена. Последняя страница нашего журнала - экологическая викторина. Её проведут Попова Валентина  и Столярова Виктория.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Валентина. Вы посмотрели фильм «Home.Свидание с планетой». Я предлагаю вам викторину поэтому фильму.  Разобьемся на 3 команды (по рядам), которые мы назовём именами трёх сибирских рек, нуждающихся в нашей защите, - &amp;quot;Лена&amp;quot;, &amp;quot;Иртыш&amp;quot;, &amp;quot;Енисей&amp;quot;.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Виктория. Каждая команда по очереди должна ответить нам на вопросы, имеющие отношение к природе. Каждый правильный ответ оценивается в 1 балл. Подсчитывать правильные ответы нам поможет Попова Валентина.&lt;br /&gt;
(Ученица выходит к доске).&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Валентина. Команда, которая набирает максимальное количество баллов, получает звание &amp;quot;Знатоки экологии&amp;quot;.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Виктория. Внимание, начинаем викторину.&lt;br /&gt;
(Ведущие задают вопросы командам по очереди).&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
3. Викторина&lt;br /&gt;
1. Когда зародилась жизнь во Вселенной?&lt;br /&gt;
2. Что является двигателем жизни на Земле?&lt;br /&gt;
3. Назовите основной источник кислорода на Земле?&lt;br /&gt;
4. Как называется плодородный слой почвы?&lt;br /&gt;
5. Назовите энергоносители созданные растениями?&lt;br /&gt;
6. Что является кровью Земли?&lt;br /&gt;
7. Какое биотопливо используют в США?&lt;br /&gt;
8. В каком городе США количество машин эквивалентно числу жителей?&lt;br /&gt;
9.Какой продукт входит в рацион питания каждого пятого жителя на планете?&lt;br /&gt;
10. На сколько опускается уровень воды в Мертвом море?&lt;br /&gt;
11. Под каким деревом не растет растительность?&lt;br /&gt;
12. Как называется процесс вымывания водой почвы?&lt;br /&gt;
13. Какой газ является виновником глобального потепления на планете?&lt;br /&gt;
14. На сколько уменьшилась толщина полярной шапки за последние 40 лет?&lt;br /&gt;
15.Сколько ежегодно исчезает с лица Земли гектаров леса?&lt;br /&gt;
По материалам сегодняшнего занятия:&lt;br /&gt;
16. Назовите три основных источника загрязнения атмосферы. &lt;br /&gt;
17 Сколько видов животных может исчезнуть к концу нынешнего века по прогнозам учёных? &lt;br /&gt;
18. Какое море на территории России уменьшилось вдвое? &lt;br /&gt;
19.. Сколько птиц приходится на каждого жителя планеты? &lt;br /&gt;
20. На сколько километров вокруг заражают почву промышленные предприятия?&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
21. Какой штраф заплатила компания Exxon за крушение своего танкера у берегов Аляски в 1989 г.? &lt;br /&gt;
22. Сколько животных может погибнуть в результате гибели одного вида растения? &lt;br /&gt;
23. Как назвать одним словом весь растительный мир Земли? &lt;br /&gt;
24. Как назвать одним словом весь животный мир Земли? &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Виктория. Вопросы по викторине исчерпаны. Каковы результаты?&lt;br /&gt;
(Помощник объявляет результаты)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Виктория. Как видим, в команде (название) собрались лучшие знатоки экологии. Поздравляем их с победой и закрываем наш журнал.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
 Заключительное слово&lt;br /&gt;
Учитель. Спасибо ребятам, которые подготовили сегодняшний выпуск журнала &amp;quot;Эко&amp;quot;. Надеюсь, что все поняли, как важны для нас экологическая грамотность и экологическая культура. От этого зависит не только наше здоровье, но и наша жизнь.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
III. Подведение итогов (рефлексия)&lt;br /&gt;
Учитель. Экологическая катастрофа, экологическая культура, экологическая грамотность - вот содержание нашего сегодняшнего разговора. Какое впечатление у вас осталось после знакомства с материалами устного журнала? Тревога? Ощущение опасности? Вера в разум и совесть человека? Надежда на то, что люди прозреют и остановят катастрофу? Плохо то, что не знают и забыли об Экологии Души Человека. Будет грязной душа -  будет грязной экология нашей планеты. Нужно помнить заповедь человечности: «Чти природу как матерь свою и помощницу». &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Примерные ответы детей:&lt;br /&gt;
- Цифры и факты гибели природы производят гнетущее впечатление.&lt;br /&gt;
- Очень жалко птиц и зверей, которые страдают от человека.&lt;br /&gt;
- Появилось желание что-то делать, спасать природу.&lt;br /&gt;
- Ощущение надежды - ведь есть учёные, юристы, бизнесмены, которые занимаются проблемами экологии. Они помогут природе.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|&lt;br /&gt;
|}&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[[Категория:Проект Экоград 2009]]&lt;/div&gt;</summary>
		<author><name>Школа 56</name></author>	</entry>

	<entry>
		<id>http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%94%D0%9C%D0%A1%D0%9F%D0%AD_%D0%9A%D0%BE%D1%88%D0%B5%D0%BB%D0%B5%D0%B2%D0%B0_%D0%9D%D0%B0%D1%82%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D1%8F_%D0%9D%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%B0%D0%B5%D0%B2%D0%BD%D0%B0</id>
		<title>ДМСПЭ Кошелева Наталья Николаевна</title>
		<link rel="alternate" type="text/html" href="http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%94%D0%9C%D0%A1%D0%9F%D0%AD_%D0%9A%D0%BE%D1%88%D0%B5%D0%BB%D0%B5%D0%B2%D0%B0_%D0%9D%D0%B0%D1%82%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D1%8F_%D0%9D%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%B0%D0%B5%D0%B2%D0%BD%D0%B0"/>
				<updated>2009-12-08T09:26:12Z</updated>
		
		<summary type="html">&lt;p&gt;Школа 56: &lt;/p&gt;
&lt;hr /&gt;
&lt;div&gt;{| cellpadding=&amp;quot;10&amp;quot; style=&amp;quot;width: 100%; align:center; background-color: #FFEBCD; border: 1px solid #00008B; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px;  height: 60px;&amp;quot;  &lt;br /&gt;
| &lt;br /&gt;
'''Тип занятия:''' усвоение новых знаний.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
'''Форма проведения занятия:''' устный журнал, фоторепортаж, компьютерная презентация.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
'''Технология:''' развивающая, информационная, работа в группе (в сотрудничестве).&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
'''Цель:''' формирование духовно-нравственных качеств личности учащихся, экологической культуры и грамотности.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
'''Задачи:'''&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
'''''Образовательные:''''' расширить представление детей о взаимосвязях в природе, о способах сохранения и оказания помощи природе; ввести ключевые понятия: &amp;quot;экологическая катастрофа&amp;quot;, &amp;quot;экологическая культура&amp;quot;, &amp;quot;экологическая грамотность&amp;quot;; ознакомить с фактами уничтожения природы России.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
'''''Развивающие:''''' развивать информационно-коммуникативные компетентности учащихся (умение участвовать в диалоге, давать оценочные суждения, соотносить полученную информацию с собственным опытом; целенаправленно работать с различными источниками информации, публично выступать, анализировать информацию, оценивать для себя значение полученной информации); общеучебные умения и навыки (сравнивать, сопоставлять, находить аналогии, обобщать, делать выводы); развивать мотивацию учебной деятельности.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
'''''Воспитывающие:''''' способствовать воспитанию положительной нравственной оценки таких качеств личности, как экологическая культура, экологическая грамотность; пробуждать у детей стремление к здоровому образу жизни, желание участвовать в природоохранительных мероприятиях; воспитывать милосердие, сочувствие; самостоятельность, волю, культуру работы в коллективе, общительность, коммуникативность; формировать эстетические и духовно-нравственные установки.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
'''Методы обучения:''' методы организации и осуществления учебно-познавательной деятельности: словесные (рассказ, эвристическая беседа, фоторепортаж, викторина, устный журнал, экопрожектор); наглядные (репродукции, иллюстрации, фотоматериалы); практические (выполнение творческих заданий); поисково-информационные (работа со словарями, справочниками; использование печатных и компьютерных средств информации); познавательные (усвоение нового материала путем частично-поисковой, исследовательской деятельности); конкретные и абстрактные методы (анализ, сравнение, обобщение, установление причинно-следственной связи, выделение главного); методы стимулирования и мотивации учебной деятельности: эмоциональные, познавательные (опора на жизненный опыт, создание проблемной ситуации), волевые и социальные.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
'''Оборудование:'''  &lt;br /&gt;
* Фотографии, иллюстрации о природе; &lt;br /&gt;
* Слайды с изображением природы.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
'''План урока:'''&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
'''I. Вступительное слово &amp;quot;На пороге экологической катастрофы&amp;quot;'''&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
'''II. Устный журнал &amp;quot;Эко&amp;quot;:'''&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
1. Природа взывает о помощи (Передовая статья).&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2. Тревожные факты (Лента новостей).&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
3. Экопрожектор (Результаты рейда).&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
4. Чудо по имени природа (Фоторепортаж).&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
5  Преступление против природы (Интервью с юристом).&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
6. Как помочь природе? (Дискуссионный клуб).&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
7. На досуге (Экологическая викторина).&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
'''III. Заключительное слово.'''&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
'''IV. Подведение итогов (рефлексия).'''&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
'''ТСО:''' &lt;br /&gt;
* Компьютер, проектор, экран;&lt;br /&gt;
* Классическая музыка, сопровождающая фоторепортаж о природе (Л. Бетховен &amp;quot;Лунная соната&amp;quot;, А. Вивальди &amp;quot;Времена года&amp;quot;, И. Бах &amp;quot;Токатта и фуга ре-минор&amp;quot; и др.)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
'''Ход занятия:''' &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
'' '''За две недели до занятия была проведена подготовительная работа:''''' &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* Распределены материалы устного журнала (9 журналистов, 1 юрист - эколог); &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* Были даны задания частично-поискового, исследовательского характера  группам учащихся.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* Просмотрели фильм «Home» Свидание с планетой.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
'''I. Организационный этап.'''&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
'''''Вступительное слово учителя.''''' «На пороге экологической катастрофы»&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
'''''Тема сегодняшнего занятия''''' – «На пороге экологической катастрофы».&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%9A%D0%B0%D1%82%D0%B0%D1%81%D1%82%D1%80%D0%BE%D1%84%D0%B0 '''Катастрофа'''] - это очень страшное слово. Как вы его понимаете? Попробуйте найти синонимы для этого слова (непоправимая беда, крушение, авария, катаклизм, трагедия, трагическое событие и др.)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Действительно, катастрофа - это и непоправимая беда, и трагедия, и авария, и крушение, и катаклизм. А экологическая катастрофа - это крушение жизни на Земле. И это, конечно же, может привести к трагическим последствиям для всего человечества.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Чтобы сохранить планету, нужно объединить всех людей, повысить экологическую культуру каждого человека. Экологической культуре и посвящёно наше занятие. Сегодня мы проведём его в форме устного журнала, который подготовила группа журналистов, репортёров из нашего класса.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
'''''Передаю слово главному редактору Хорьковой Алёне.'''''&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
'''II. Этап углубления знаний об экологических проблемах, о взаимосвязях в природе, о способах сохранения и оказания помощи природе'''&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
'''''1. Устный журнал &amp;quot;Эко&amp;quot;'''''&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
'''''Алёна.'''''&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Здравствуйте, уважаемые слушатели. Предлагаем вашему вниманию устный выпуск экологического журнала &amp;quot;Эко&amp;quot;. В переводе на русский язык слово &amp;quot;эко&amp;quot; обозначает &amp;quot;дом&amp;quot;, &amp;quot;среда обитания&amp;quot;. Проблемами окружающей среды и посвящён наш журнал. В журнале есть такие разделы-рубрики:''&amp;quot;Новости&amp;quot;'', ''&amp;quot;Репортаж&amp;quot;'', ''&amp;quot;Фоторепортаж&amp;quot;'', ''&amp;quot;Экологический криминал&amp;quot;'', ''&amp;quot;Дискуссионный клуб&amp;quot;'' и даже раздел ''&amp;quot;На досуге&amp;quot;''. Познакомьтесь, пожалуйста, с содержанием сегодняшнего номера (читает записи на доске). &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
'''''Итак, открываем первую страницу журнала. &amp;quot;Природа взывает о помощи&amp;quot; - так называется редакционная статья, которую подготовил Плешаков Сергей.'''''&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
'''''Природа взывает о помощи.'''''&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
'''''Сергей.'''''&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Если бы Земля могла говорить, она бы уже кричала: &amp;quot;Остановитесь, люди! Планета в опасности!&amp;quot; Да она и кричит, громко заявляя о себе стихийными бедствиями и катаклизмами. Только люди не хотят слышать этого голоса. Они продолжают истреблять природу. Именно хозяйственная деятельность людей является причиной глобальных экологических проблем, среди которых:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* загрязнение атмосферы;&lt;br /&gt;
* загрязнение вод мирового океана;&lt;br /&gt;
* загрязнение почв;&lt;br /&gt;
* парниковый эффект;&lt;br /&gt;
* радиоактивное загрязнение;&lt;br /&gt;
* истребление флоры и фауны.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
'''''Промышленность, котельные, транспорт''''' - три основных источника загрязнения атмосферы. Во многих городах уже сейчас остро стоит проблема очистки воздуха. Миллионы горожан во всём мире уже сейчас вынуждены покупать чистую воду. Мировой океан загрязнён нефтью, тяжёлыми металлами, бытовыми отходами. Почва загрязняется промышленными и сельскохозяйственными отходами. В роли главных загрязнителей выступают металлы и их соединения, удобрения, ядохимикаты, радиоактивные вещества, [http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%A2%D0%B2%D1%91%D1%80%D0%B4%D1%8B%D0%B5_%D0%B1%D1%8B%D1%82%D0%BE%D0%B2%D1%8B%D0%B5_%D0%BE%D1%82%D1%85%D0%BE%D0%B4%D1%8B бытовой мусор]. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%A0%D0%B0%D0%B4%D0%B8%D0%BE%D0%B0%D0%BA%D1%82%D0%B8%D0%B2%D0%BD%D0%BE%D0%B5_%D0%B7%D0%B0%D1%80%D0%B0%D0%B6%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B5 Радиоактивное загрязнение] - это заражение такими элементами, распад которых сопровождается излучением, которое может продолжаться несколько лет, проникая в живые организмы и вызывая в них различные мутации. &lt;br /&gt;
И, наконец, истребление флоры и фауны. Учёные считают, что к середине следующего века может исчезнуть четверть, а то и половина из ныне живущих видов. Это массовое вымирание также является результатом деятельности человека.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Но наибольшую угрозу существованию Земли несет современное ядерное оружие. Оно может уничтожить всё живое на планете.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
В чём же выход? Как мы можем помочь нашей планете? Наш ответ - повышение экологической культуры каждого человека. Человек, обладающий экологической культурой, осознаёт себя не отдельной особью, а частичкой природной среды. Он понимает, что, помогая природе, он помогает самому себе.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
'''''Тревожные факты.'''''&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
'''''Алёна.''''' &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
'''''&amp;quot;Тревожные факты&amp;quot; - так мы назвали подборку экологических новостей, которую подготовили Зверева Екатерина и Родькина Виктория'''''&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
'''''Екатерина.''''' Что называют экологической катастрофой? Это крайне неблагоприятное изменение природной среды после стихийного бедствия или деятельности человека. Это большой экологический ущерб: гибель живых организмов, заражение воздуха, воды, почвы. Сегодня экологическая катастрофа угрожает всему человечеству. Мы познакомим вас тревожными фактами, которые говорят о том, что Россия уже сегодня стоит на пороге экологической катастрофы.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
'''''Виктория.''''' Реки Волга,  Дон, Обь, Иртыш, Урал, Енисей, Лена, Печора, Кама имеют недопустимый уровень загрязнения.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
'''''Екатерина.''''' Водоёмы России и питьевая вода некоторых городов загрязнены диоксинами - это вреднейшие для человека вещества. По мнению некоторых учёных, от диоксинового загрязнения водоёмов нашей стране ежегодно погибает около 20 тыс. человек.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
'''''Виктория.''''' С 1960 по 1988 г. [http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%90%D1%80%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D1%81%D0%BA%D0%BE%D0%B5_%D0%BC%D0%BE%D1%80%D0%B5 Аральское море] уменьшилось вдвое. Бывшее дно море превратилось в пустыню. С ее поверхности в атмосферу поднимаются миллионы тонн ядовитой соли. Эта соль образует пылесолевые облака, которые влияют на таяние ледников Памира и Тянь-Шаня.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
'''''Екатерина.''''' Деятельность человека стала угрожать существованию видов. С 1600 г. исчезло 36 видов млекопитающих и 94 вида птиц. Если 400 лет назад биосфера теряла примерно по 1 виду млекопитающих и птиц за 3 года, то в наше время вымирает в среднем по 1 виду каждые 8 месяцев.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
'''''Виктория.''''' Гибель одного вида растения может привести к гибели от 5-7 до 30-35 связанных с ним видов животных, главным образом беспозвоночных. Сегодня на каждого жителя планеты приходится всего лишь 25 птиц.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
'''''Екатерина:''''' За последние 3 года средняя продолжительность жизни по стране уменьшилась на 7-8 лет.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
'''''Виктория.''''' Резко сократилась рождаемость и ухудшается здоровье детей: только 15% детей рождаются практически здоровыми, только 4% выпускников средней школы считаются здоровыми.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
'''''Екатерина.''''' В России ежегодно в воду и под землю уходит более 500 млн. тонн промышленных стоков.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
'''''Виктория.''''' Промышленные предприятия загрязняют территорию в радиусе от 5 до 25 км.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
'''''Екатерина.''''' 70% жителей России - это горожане. Горожанин нашей страны производит ежегодно до 300 кг бытового мусора. В итоге города обрастают свалками, территория которых быстро расширяется.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
'''''Виктория.''''' Для сравнения: в США на одного жителя приходится 70 кг мусора в год, а в благоустроенной Швеции - в 3 раза меньше.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
'''''Екатерина.''''' Граждане России должны осознать масштабы экологической угрозы и защитить природу, защитить будущие поколения.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
'''''2. Экопрожектор.'''''&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
'''''Алёна. Миннибаева Лилия и Лысенко Карина провели экологический рейд по улице, на которой расположена наша школа. Какие же факты высветил их &amp;quot;Экопрожектор&amp;quot;?'''''&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
'''Примерный текст отчёта:'''&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
'''''Лилия.''''' Время проведения рейда - (дата).&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
'''''Карина.''''' '''Цель рейда''' - оценить уровень экологической культуры жителей нашего микрорайона.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
'''''Лилия.''''' '''Первое,''' что бросается в глаза, - большое количество стеклянных и полиэтиленовых бутылок на газонах и возле деревьев.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
'''''Карина.''''' '''Второе''' - отсутствие урн и мусорных корзин на тротуарах.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
'''''Лилия.''''' '''Третье''' - по всей улице кучи опавшей листвы. Её не вывозят, а сжигают на месте, хотя это категорически запрещено санэпидемстанцией.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
'''''Карина.''''' '''Четвертое''' - почти се жители выгуливают собак на газонах.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
'''''Лилия.''''' '''Пятое''' - большое количество бездомных кошек и собак во дворах.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
'''''Карина:''''' '''Шестое''' - некоторые владельцы машин моют своих  &amp;quot;железных коней&amp;quot; прямо на газонах.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
'''''Лилия.''''' Эти факты говорят о том, что у многих жителей нашего микрорайона отсутствует экологическая культура.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
'''''Чудо по имени природа.'''''&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
'''''Алена.''''' Чтобы отвлечься от таких мрачных картин, которые мы увидели на нашей улице, давайте окунёмся в прекрасный мир Природы. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
'''''В этом нам поможет фоторепортаж, который подготовила Мухина Марина.'''''&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
(Включается музыка,  на экране компьютера  сменяются слайды. Или ведущий-фоторепортёр показывает фотографии,  картинки с изображением природы,  комментирует изображПреступления против природы.&lt;br /&gt;
Алена. В рубрике &amp;quot;Экологический криминал&amp;quot; вас ждёт интервью с юристом.&lt;br /&gt;
Санников Даниил  назвал это интервью &amp;quot;Преступления против природы&amp;quot;.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Даниил. Каждый человек имеет право на благоприятную окружающую среду. Об этом записано в Конституции Российской Федерации. Какие же наказания предусмотрены тем, кто нарушает это право? С этим вопросом мы обратились к специалисту в области экологического права Бурнягин Максим.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Максим. Тот, кто нарушает это право, несёт ответственность: материальную, административную, дисциплинарную или уголовную. В уголовном кодексе Российской Федерации есть целая глава, которая называется &amp;quot;Экологические преступления&amp;quot;. В этой главе рассматриваются три вида экологических преступлений:&lt;br /&gt;
1. Нарушение правил экологической безопасности - всё, что связано с производством, хранением, переработкой вредных и отравляющих веществ.&lt;br /&gt;
2. Преступления против неживой природы - загрязнение атмосферы, вод, почвы.&lt;br /&gt;
3. Преступления против живой природы - нарушение правил охоты, рыболовства, вырубка лесов, разрушение среды обитания животных.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Даниил. А кто следит за выполнением этих законов?&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Максим. За соблюдением этих законов следит экологическая милиция. Но ей должен помогать народ. В Европе каждый житель чувствует свою ответственность за состояние окружающей среды и сообщает обо всех преступлениях против природы, а у нас, в России, многие пока считают, что природа неисчерпаема.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Даниил. Можете ли вы привести примеры наказаний за экологические преступления?&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Максим. И в России, и за рубежом фирмы, которые нарушают экологические законы, платят крупные штрафы. Так, например, в 1989 г. крупнейший штраф на сумму $125 млн. заплатила компания Exxon. Её супертанкер Valdez потерпел крушение у побережья Аляски, в результате чего произошла утечка нефти. Это была крупнейшая на тот момент авария супертанкера. В результате было загрязнено около 1,6 тыс. км побережья Аляски, уничтожено огромное количество животных, птиц и рыб. В Китае торговля мехами исчезающих животных карается длительным тюремным заключением. В Израиле за незаконную торговлю животными можно получить 3 года тюремного заключения. В России за незаконную добычу животных и растений также придётся заплатить крупный штраф или лишиться свободы на длительный срок. В последнее время в России ужесточены наказания за экологические преступления.&lt;br /&gt;
Даниил. Что могут сделать школьники для борьбы с экологическими преступлениями?&lt;br /&gt;
Максим. Нужно осознать, что экологические преступления направлены против нас, против нашего здоровья. И не стесняться сообщать обо всех случаях загрязнения ил уничтожения природы. Но чтобы увидеть эти нарушения, нужна экологическая грамотность.&lt;br /&gt;
Даниил. Мы благодарим нашего гостя и прощаемся с ним до следующего выпуска журнала.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Как помочь природе?&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Алена. А теперь приглашаем вас в наш дискуссионный клуб. Сегодня тут будет обсуждаться вопрос &amp;quot;Как помочь природе?&amp;quot;. Я передаю слово ведущему клуба - учителю Кошелевой Наталье Николаевне.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Учитель. Ребята, вы познакомились с некоторыми материалами экологического журнала. Предлагаю вам обсудить три вопроса. Первый вопрос: &amp;quot;Человек - часть природы или её властелин?&amp;quot;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Примерные ответы детей:&lt;br /&gt;
- Конечно, часть природы, он потребляет продукты природы, он влияет на природу, и природа на него.&lt;br /&gt;
- Конечно, не властелин: природа может существовать без человека, а человек без природы не выживет.&lt;br /&gt;
- Человек - властелин природы. Он покорил землю, воды, атмосферу и даже космос.&lt;br /&gt;
- Властелин - в природе нет ни одного живого существа, которое было бы сильнее человека.&lt;br /&gt;
- Конечно не властелин - человек слаб, он может погибнуть от холода, голода, жажды.&lt;br /&gt;
- Человек очень сильно зависит от природы - как же он может быть её властелином?&lt;br /&gt;
- Человек - раб природы. Он приспосабливается к природе.&lt;br /&gt;
- Человек - хозяин природы, он, наоборот, приспосабливает её под себя.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Учитель. Мы выслушали полярные точки зрения. Наверное, каждая точка зрения имеет право на существование. Человек, безусловно, часть природы. Конечно, он приспосабливает природу к своим нуждам и приспосабливается к природе сам. Об этом очень мудро сказал английский учёный Френсис Бекон: &amp;quot;Природа покоряется лишь тому, кто сам ей подчиняется&amp;quot;.&lt;br /&gt;
Теперь предлагаю вам обсудить ещё один вопрос: согласны ли вы, что миру угрожает экологическая катастрофа? Если да, то может ли человечество её предотвратить?&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Примерные ответы детей:&lt;br /&gt;
- Угрожает, предотвратить можно, если ввести очень строгие наказания за экологические преступления. &lt;br /&gt;
- У Земли большой запас прочности, никакой катастрофы нет, это выдумки экологов, чтобы брать деньги с фирм.&lt;br /&gt;
- Ничего нельзя сделать, катастрофа неизбежна, потому что бизнесмены не откажутся от своих доходов.&lt;br /&gt;
- Катастрофы не будет - люди образумятся и поймут, что нужно умерить свои аппетиты.&lt;br /&gt;
- Сейчас уже не хватает чистой воды, а когда будет нечем дышать, тогда люди задумаются и остановят катастрофу.&lt;br /&gt;
- Когда окончательно «угробят» природу на Земле, перелетят на какую-нибудь другую планету.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Учитель. В основном все-таки все согласились, что экологическая катастрофа - это не выдумка учёных, а реальная угроза человечеству. В чём же спасение?&lt;br /&gt;
Некоторые учёные так отвечают на этот вопрос: &amp;quot;Экологическая грамотность и экологическая культура&amp;quot;. Как вы понимаете, что это такое?&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Примерные ответы детей:&lt;br /&gt;
Экологическая грамотность:&lt;br /&gt;
- это знание экологических законов.&lt;br /&gt;
- это знание, что вредно для природы, а что полезно.&lt;br /&gt;
- это знание о растениях, о животных, об атмосфере, о воде - обо всём, что нас окружает.&lt;br /&gt;
Экологическая культура:&lt;br /&gt;
- это умение предвидеть вредные последствия наших действий.&lt;br /&gt;
- это понимание, что всё в мире взаимосвязано.&lt;br /&gt;
- это сознание ответственности за природу.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Учитель. Представим себе, что мы все уже экологически грамотные и культурные люди. Что мы можем сделать, чтобы предотвратить экологическую катастрофу?&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Примерные ответы детей:&lt;br /&gt;
- Мы можем соблюдать экологические законы.&lt;br /&gt;
- Мы можем отказаться от одежды из натурального меха, от кожаной обуви.&lt;br /&gt;
- Можем разъяснить нарушителям экологические законы.&lt;br /&gt;
- Можем экономить воду, тепло, электричество.&lt;br /&gt;
- Можем подкармливать птиц - ведь их так мало. &lt;br /&gt;
                                                                                   &lt;br /&gt;
Учитель. Спасибо всем участникам дискуссии. Надеюсь, этот разговор заставил вас более серьезно и ответственно относиться к экологии.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
На досуге.&lt;br /&gt;
Алена. Последняя страница нашего журнала - экологическая викторина. Её проведут Попова Валентина  и Столярова Виктория.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Валентина. Вы посмотрели фильм «Home.Свидание с планетой». Я предлагаю вам викторину поэтому фильму.  Разобьемся на 3 команды (по рядам), которые мы назовём именами трёх сибирских рек, нуждающихся в нашей защите, - &amp;quot;Лена&amp;quot;, &amp;quot;Иртыш&amp;quot;, &amp;quot;Енисей&amp;quot;.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Виктория. Каждая команда по очереди должна ответить нам на вопросы, имеющие отношение к природе. Каждый правильный ответ оценивается в 1 балл. Подсчитывать правильные ответы нам поможет Попова Валентина.&lt;br /&gt;
(Ученица выходит к доске).&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Валентина. Команда, которая набирает максимальное количество баллов, получает звание &amp;quot;Знатоки экологии&amp;quot;.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Виктория. Внимание, начинаем викторину.&lt;br /&gt;
(Ведущие задают вопросы командам по очереди).&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
3. Викторина&lt;br /&gt;
1. Когда зародилась жизнь во Вселенной?&lt;br /&gt;
2. Что является двигателем жизни на Земле?&lt;br /&gt;
3. Назовите основной источник кислорода на Земле?&lt;br /&gt;
4. Как называется плодородный слой почвы?&lt;br /&gt;
5. Назовите энергоносители созданные растениями?&lt;br /&gt;
6. Что является кровью Земли?&lt;br /&gt;
7. Какое биотопливо используют в США?&lt;br /&gt;
8. В каком городе США количество машин эквивалентно числу жителей?&lt;br /&gt;
9.Какой продукт входит в рацион питания каждого пятого жителя на планете?&lt;br /&gt;
10. На сколько опускается уровень воды в Мертвом море?&lt;br /&gt;
11. Под каким деревом не растет растительность?&lt;br /&gt;
12. Как называется процесс вымывания водой почвы?&lt;br /&gt;
13. Какой газ является виновником глобального потепления на планете?&lt;br /&gt;
14. На сколько уменьшилась толщина полярной шапки за последние 40 лет?&lt;br /&gt;
15.Сколько ежегодно исчезает с лица Земли гектаров леса?&lt;br /&gt;
По материалам сегодняшнего занятия:&lt;br /&gt;
16. Назовите три основных источника загрязнения атмосферы. &lt;br /&gt;
17 Сколько видов животных может исчезнуть к концу нынешнего века по прогнозам учёных? &lt;br /&gt;
18. Какое море на территории России уменьшилось вдвое? &lt;br /&gt;
19.. Сколько птиц приходится на каждого жителя планеты? &lt;br /&gt;
20. На сколько километров вокруг заражают почву промышленные предприятия?&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
21. Какой штраф заплатила компания Exxon за крушение своего танкера у берегов Аляски в 1989 г.? &lt;br /&gt;
22. Сколько животных может погибнуть в результате гибели одного вида растения? &lt;br /&gt;
23. Как назвать одним словом весь растительный мир Земли? &lt;br /&gt;
24. Как назвать одним словом весь животный мир Земли? &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Виктория. Вопросы по викторине исчерпаны. Каковы результаты?&lt;br /&gt;
(Помощник объявляет результаты)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Виктория. Как видим, в команде (название) собрались лучшие знатоки экологии. Поздравляем их с победой и закрываем наш журнал.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
 Заключительное слово&lt;br /&gt;
Учитель. Спасибо ребятам, которые подготовили сегодняшний выпуск журнала &amp;quot;Эко&amp;quot;. Надеюсь, что все поняли, как важны для нас экологическая грамотность и экологическая культура. От этого зависит не только наше здоровье, но и наша жизнь.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
III. Подведение итогов (рефлексия)&lt;br /&gt;
Учитель. Экологическая катастрофа, экологическая культура, экологическая грамотность - вот содержание нашего сегодняшнего разговора. Какое впечатление у вас осталось после знакомства с материалами устного журнала? Тревога? Ощущение опасности? Вера в разум и совесть человека? Надежда на то, что люди прозреют и остановят катастрофу? Плохо то, что не знают и забыли об Экологии Души Человека. Будет грязной душа -  будет грязной экология нашей планеты. Нужно помнить заповедь человечности: «Чти природу как матерь свою и помощницу». &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Примерные ответы детей:&lt;br /&gt;
- Цифры и факты гибели природы производят гнетущее впечатление.&lt;br /&gt;
- Очень жалко птиц и зверей, которые страдают от человека.&lt;br /&gt;
- Появилось желание что-то делать, спасать природу.&lt;br /&gt;
- Ощущение надежды - ведь есть учёные, юристы, бизнесмены, которые занимаются проблемами экологии. Они помогут природе.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|&lt;br /&gt;
|}&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[[Категория:Проект Экоград 2009]]&lt;/div&gt;</summary>
		<author><name>Школа 56</name></author>	</entry>

	<entry>
		<id>http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%94%D0%9C%D0%A1%D0%9F%D0%AD_%D0%9A%D0%BE%D1%88%D0%B5%D0%BB%D0%B5%D0%B2%D0%B0_%D0%9D%D0%B0%D1%82%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D1%8F_%D0%9D%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%B0%D0%B5%D0%B2%D0%BD%D0%B0</id>
		<title>ДМСПЭ Кошелева Наталья Николаевна</title>
		<link rel="alternate" type="text/html" href="http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%94%D0%9C%D0%A1%D0%9F%D0%AD_%D0%9A%D0%BE%D1%88%D0%B5%D0%BB%D0%B5%D0%B2%D0%B0_%D0%9D%D0%B0%D1%82%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D1%8F_%D0%9D%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%B0%D0%B5%D0%B2%D0%BD%D0%B0"/>
				<updated>2009-12-08T09:17:43Z</updated>
		
		<summary type="html">&lt;p&gt;Школа 56: &lt;/p&gt;
&lt;hr /&gt;
&lt;div&gt;{| cellpadding=&amp;quot;10&amp;quot; style=&amp;quot;width: 100%; align:center; background-color: #FFEBCD; border: 1px solid #00008B; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px;  height: 60px;&amp;quot;  &lt;br /&gt;
| &lt;br /&gt;
'''Тип занятия:''' усвоение новых знаний.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
'''Форма проведения занятия:''' устный журнал, фоторепортаж, компьютерная презентация.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
'''Технология:''' развивающая, информационная, работа в группе (в сотрудничестве).&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
'''Цель:''' формирование духовно-нравственных качеств личности учащихся, экологической культуры и грамотности.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
'''Задачи:'''&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
'''''Образовательные:''''' расширить представление детей о взаимосвязях в природе, о способах сохранения и оказания помощи природе; ввести ключевые понятия: &amp;quot;экологическая катастрофа&amp;quot;, &amp;quot;экологическая культура&amp;quot;, &amp;quot;экологическая грамотность&amp;quot;; ознакомить с фактами уничтожения природы России.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
'''''Развивающие:''''' развивать информационно-коммуникативные компетентности учащихся (умение участвовать в диалоге, давать оценочные суждения, соотносить полученную информацию с собственным опытом; целенаправленно работать с различными источниками информации, публично выступать, анализировать информацию, оценивать для себя значение полученной информации); общеучебные умения и навыки (сравнивать, сопоставлять, находить аналогии, обобщать, делать выводы); развивать мотивацию учебной деятельности.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
'''''Воспитывающие:''''' способствовать воспитанию положительной нравственной оценки таких качеств личности, как экологическая культура, экологическая грамотность; пробуждать у детей стремление к здоровому образу жизни, желание участвовать в природоохранительных мероприятиях; воспитывать милосердие, сочувствие; самостоятельность, волю, культуру работы в коллективе, общительность, коммуникативность; формировать эстетические и духовно-нравственные установки.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
'''Методы обучения:''' методы организации и осуществления учебно-познавательной деятельности: словесные (рассказ, эвристическая беседа, фоторепортаж, викторина, устный журнал, экопрожектор); наглядные (репродукции, иллюстрации, фотоматериалы); практические (выполнение творческих заданий); поисково-информационные (работа со словарями, справочниками; использование печатных и компьютерных средств информации); познавательные (усвоение нового материала путем частично-поисковой, исследовательской деятельности); конкретные и абстрактные методы (анализ, сравнение, обобщение, установление причинно-следственной связи, выделение главного); методы стимулирования и мотивации учебной деятельности: эмоциональные, познавательные (опора на жизненный опыт, создание проблемной ситуации), волевые и социальные.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
'''Оборудование:'''  &lt;br /&gt;
* Фотографии, иллюстрации о природе; &lt;br /&gt;
* Слайды с изображением природы.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
'''План урока:'''&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
'''I. Вступительное слово &amp;quot;На пороге экологической катастрофы&amp;quot;'''&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
'''II. Устный журнал &amp;quot;Эко&amp;quot;:'''&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
1. Природа взывает о помощи (Передовая статья).&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2. Тревожные факты (Лента новостей).&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
3. Экопрожектор (Результаты рейда).&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
4. Чудо по имени природа (Фоторепортаж).&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
5  Преступление против природы (Интервью с юристом).&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
6. Как помочь природе? (Дискуссионный клуб).&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
7. На досуге (Экологическая викторина).&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
'''III. Заключительное слово.'''&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
'''IV. Подведение итогов (рефлексия).'''&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
'''ТСО:''' &lt;br /&gt;
* Компьютер, проектор, экран;&lt;br /&gt;
* Классическая музыка, сопровождающая фоторепортаж о природе (Л. Бетховен &amp;quot;Лунная соната&amp;quot;, А. Вивальди &amp;quot;Времена года&amp;quot;, И. Бах &amp;quot;Токатта и фуга ре-минор&amp;quot; и др.)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
'''Ход занятия:''' &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
'' '''За две недели до занятия была проведена подготовительная работа:''''' &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* Распределены материалы устного журнала (9 журналистов, 1 юрист - эколог); &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* Были даны задания частично-поискового, исследовательского характера  группам учащихся.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* Просмотрели фильм «Home» Свидание с планетой.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
'''I. Организационный этап.'''&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
'''''Вступительное слово учителя.''''' «На пороге экологической катастрофы»&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
'''''Тема сегодняшнего занятия''''' – «На пороге экологической катастрофы».&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%9A%D0%B0%D1%82%D0%B0%D1%81%D1%82%D1%80%D0%BE%D1%84%D0%B0 '''Катастрофа'''] - это очень страшное слово. Как вы его понимаете? Попробуйте найти синонимы для этого слова (непоправимая беда, крушение, авария, катаклизм, трагедия, трагическое событие и др.)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Действительно, катастрофа - это и непоправимая беда, и трагедия, и авария, и крушение, и катаклизм. А экологическая катастрофа - это крушение жизни на Земле. И это, конечно же, может привести к трагическим последствиям для всего человечества.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Чтобы сохранить планету, нужно объединить всех людей, повысить экологическую культуру каждого человека. Экологической культуре и посвящёно наше занятие. Сегодня мы проведём его в форме устного журнала, который подготовила группа журналистов, репортёров из нашего класса.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
'''''Передаю слово главному редактору Хорьковой Алёне.'''''&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
'''II. Этап углубления знаний об экологических проблемах, о взаимосвязях в природе, о способах сохранения и оказания помощи природе'''&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
'''''1. Устный журнал &amp;quot;Эко&amp;quot;'''''&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
'''Алёна.'''&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Здравствуйте, уважаемые слушатели. Предлагаем вашему вниманию устный выпуск экологического журнала &amp;quot;Эко&amp;quot;. В переводе на русский язык слово &amp;quot;эко&amp;quot; обозначает &amp;quot;дом&amp;quot;, &amp;quot;среда обитания&amp;quot;. Проблемами окружающей среды и посвящён наш журнал. В журнале есть такие разделы-рубрики:''&amp;quot;Новости&amp;quot;'', ''&amp;quot;Репортаж&amp;quot;'', ''&amp;quot;Фоторепортаж&amp;quot;'', ''&amp;quot;Экологический криминал&amp;quot;'', ''&amp;quot;Дискуссионный клуб&amp;quot;'' и даже раздел ''&amp;quot;На досуге&amp;quot;''. Познакомьтесь, пожалуйста, с содержанием сегодняшнего номера (читает записи на доске). &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
'''''Итак, открываем первую страницу журнала. &amp;quot;Природа взывает о помощи&amp;quot; - так называется редакционная статья, которую подготовил Плешаков Сергей.'''''&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
'''''Природа взывает о помощи.'''''&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
''Сергей.''&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Если бы Земля могла говорить, она бы уже кричала: &amp;quot;Остановитесь, люди! Планета в опасности!&amp;quot; Да она и кричит, громко заявляя о себе стихийными бедствиями и катаклизмами. Только люди не хотят слышать этого голоса. Они продолжают истреблять природу. Именно хозяйственная деятельность людей является причиной глобальных экологических проблем, среди которых:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* загрязнение атмосферы;&lt;br /&gt;
* загрязнение вод мирового океана;&lt;br /&gt;
* загрязнение почв;&lt;br /&gt;
* парниковый эффект;&lt;br /&gt;
* радиоактивное загрязнение;&lt;br /&gt;
* истребление флоры и фауны.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
'''''Промышленность, котельные, транспорт''''' - три основных источника загрязнения атмосферы. Во многих городах уже сейчас остро стоит проблема очистки воздуха. Миллионы горожан во всём мире уже сейчас вынуждены покупать чистую воду. Мировой океан загрязнён нефтью, тяжёлыми металлами, бытовыми отходами. Почва загрязняется промышленными и сельскохозяйственными отходами. В роли главных загрязнителей выступают металлы и их соединения, удобрения, ядохимикаты, радиоактивные вещества, [http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%A2%D0%B2%D1%91%D1%80%D0%B4%D1%8B%D0%B5_%D0%B1%D1%8B%D1%82%D0%BE%D0%B2%D1%8B%D0%B5_%D0%BE%D1%82%D1%85%D0%BE%D0%B4%D1%8B бытовой мусор]. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%A0%D0%B0%D0%B4%D0%B8%D0%BE%D0%B0%D0%BA%D1%82%D0%B8%D0%B2%D0%BD%D0%BE%D0%B5_%D0%B7%D0%B0%D1%80%D0%B0%D0%B6%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B5 Радиоактивное загрязнение] - это заражение такими элементами, распад которых сопровождается излучением, которое может продолжаться несколько лет, проникая в живые организмы и вызывая в них различные мутации. &lt;br /&gt;
И, наконец, истребление флоры и фауны. Учёные считают, что к середине следующего века может исчезнуть четверть, а то и половина из ныне живущих видов. Это массовое вымирание также является результатом деятельности человека.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Но наибольшую угрозу существованию Земли несет современное ядерное оружие. Оно может уничтожить всё живое на планете.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
В чём же выход? Как мы можем помочь нашей планете? Наш ответ - повышение экологической культуры каждого человека. Человек, обладающий экологической культурой, осознаёт себя не отдельной особью, а частичкой природной среды. Он понимает, что, помогая природе, он помогает самому себе.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
'''''Тревожные факты.'''''&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
'''''Алёна.''''' &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
'''''&amp;quot;Тревожные факты&amp;quot; - так мы назвали подборку экологических новостей, которую подготовили Зверева Екатерина и Родькина Виктория'''''&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
'''''Екатерина.''''' Что называют экологической катастрофой? Это крайне неблагоприятное изменение природной среды после стихийного бедствия или деятельности человека. Это большой экологический ущерб: гибель живых организмов, заражение воздуха, воды, почвы. Сегодня экологическая катастрофа угрожает всему человечеству. Мы познакомим вас тревожными фактами, которые говорят о том, что Россия уже сегодня стоит на пороге экологической катастрофы.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
'''''Виктория.''''' Реки Волга,  Дон, Обь, Иртыш, Урал, Енисей, Лена, Печора, Кама имеют недопустимый уровень загрязнения.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
'''''Екатерина.''''' Водоёмы России и питьевая вода некоторых городов загрязнены диоксинами - это вреднейшие для человека вещества. По мнению некоторых учёных, от диоксинового загрязнения водоёмов нашей стране ежегодно погибает около 20 тыс. человек.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
'''''Виктория.''''' С 1960 по 1988 г. [http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%90%D1%80%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D1%81%D0%BA%D0%BE%D0%B5_%D0%BC%D0%BE%D1%80%D0%B5 Аральское море] уменьшилось вдвое. Бывшее дно море превратилось в пустыню. С ее поверхности в атмосферу поднимаются миллионы тонн ядовитой соли. Эта соль образует пылесолевые облака, которые влияют на таяние ледников Памира и Тянь-Шаня.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
'''''Екатерина.''''' Деятельность человека стала угрожать существованию видов. С 1600 г. исчезло 36 видов млекопитающих и 94 вида птиц. Если 400 лет назад биосфера теряла примерно по 1 виду млекопитающих и птиц за 3 года, то в наше время вымирает в среднем по 1 виду каждые 8 месяцев.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
'''''Виктория.''''' Гибель одного вида растения может привести к гибели от 5-7 до 30-35 связанных с ним видов животных, главным образом беспозвоночных. Сегодня на каждого жителя планеты приходится всего лишь 25 птиц.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
'''''Екатерина:''''' За последние 3 года средняя продолжительность жизни по стране уменьшилась на 7-8 лет.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
'''''Виктория.''''' Резко сократилась рождаемость и ухудшается здоровье детей: только 15% детей рождаются практически здоровыми, только 4% выпускников средней школы считаются здоровыми.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
'''''Екатерина.''''' В России ежегодно в воду и под землю уходит более 500 млн. тонн промышленных стоков.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
'''''Виктория.''''' Промышленные предприятия загрязняют территорию в радиусе от 5 до 25 км.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
'''''Екатерина.''''' 70% жителей России - это горожане. Горожанин нашей страны производит ежегодно до 300 кг бытового мусора. В итоге города обрастают свалками, территория которых быстро расширяется.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
'''''Виктория.''''' Для сравнения: в США на одного жителя приходится 70 кг мусора в год, а в благоустроенной Швеции - в 3 раза меньше.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
'''''Екатерина.''''' Граждане России должны осознать масштабы экологической угрозы и защитить природу, защитить будущие поколения.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
'''''2. Экопрожектор.'''''&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
'''''Алёна. Миннибаева Лилия и Лысенко Карина провели экологический рейд по улице, на которой расположена наша школа. Какие же факты высветил их &amp;quot;Экопрожектор&amp;quot;?'''''&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Примерный текст отчёта:&lt;br /&gt;
Лилия.  Время проведения рейда - (дата).&lt;br /&gt;
Карина. Цель рейда - оценить уровень экологической культуры жителей нашего микрорайона.&lt;br /&gt;
Лилия. Первое, что бросается в глаза, - большое количество стеклянных и полиэтиленовых бутылок на газонах и возле деревьев.&lt;br /&gt;
Карина. Второе - отсутствие урн и мусорных корзин на тротуарах.&lt;br /&gt;
Лилия. Третье - по всей улице кучи опавшей листвы. Её не вывозят, а сжигают на месте, хотя это категорически запрещено санэпидстанцией.&lt;br /&gt;
Карина. Четвертое - почти се жители выгуливают собак на газонах.&lt;br /&gt;
Лилия. Пятое - большое количество бездомных кошек и собак во дворах.&lt;br /&gt;
Карина: Шестое - некоторые владельцы машин моют своих  &amp;quot;железных коней&amp;quot; прямо на газонах.&lt;br /&gt;
Лилия. Эти факты говорят о том, что у многих жителей нашего микрорайона отсутствует экологическая культура.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Чудо по имени природа.&lt;br /&gt;
Алена. Чтобы отвлечься от таких мрачных картин, которые мы увидели на нашей улице, давайте окунёмся в прекрасный мир Природы. В этом нам поможет фоторепортаж, который подготовил Мухиной Марины.&lt;br /&gt;
(Включается музыка,  на экране компьютера  сменяются слайды. Или ведущий-фоторепортёр показывает фотографии,  картинки с изображением природы,  комментирует изображения.)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Преступления против природы.&lt;br /&gt;
Алена. В рубрике &amp;quot;Экологический криминал&amp;quot; вас ждёт интервью с юристом.&lt;br /&gt;
Санников Даниил  назвал это интервью &amp;quot;Преступления против природы&amp;quot;.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Даниил. Каждый человек имеет право на благоприятную окружающую среду. Об этом записано в Конституции Российской Федерации. Какие же наказания предусмотрены тем, кто нарушает это право? С этим вопросом мы обратились к специалисту в области экологического права Бурнягин Максим.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Максим. Тот, кто нарушает это право, несёт ответственность: материальную, административную, дисциплинарную или уголовную. В уголовном кодексе Российской Федерации есть целая глава, которая называется &amp;quot;Экологические преступления&amp;quot;. В этой главе рассматриваются три вида экологических преступлений:&lt;br /&gt;
1. Нарушение правил экологической безопасности - всё, что связано с производством, хранением, переработкой вредных и отравляющих веществ.&lt;br /&gt;
2. Преступления против неживой природы - загрязнение атмосферы, вод, почвы.&lt;br /&gt;
3. Преступления против живой природы - нарушение правил охоты, рыболовства, вырубка лесов, разрушение среды обитания животных.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Даниил. А кто следит за выполнением этих законов?&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Максим. За соблюдением этих законов следит экологическая милиция. Но ей должен помогать народ. В Европе каждый житель чувствует свою ответственность за состояние окружающей среды и сообщает обо всех преступлениях против природы, а у нас, в России, многие пока считают, что природа неисчерпаема.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Даниил. Можете ли вы привести примеры наказаний за экологические преступления?&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Максим. И в России, и за рубежом фирмы, которые нарушают экологические законы, платят крупные штрафы. Так, например, в 1989 г. крупнейший штраф на сумму $125 млн. заплатила компания Exxon. Её супертанкер Valdez потерпел крушение у побережья Аляски, в результате чего произошла утечка нефти. Это была крупнейшая на тот момент авария супертанкера. В результате было загрязнено около 1,6 тыс. км побережья Аляски, уничтожено огромное количество животных, птиц и рыб. В Китае торговля мехами исчезающих животных карается длительным тюремным заключением. В Израиле за незаконную торговлю животными можно получить 3 года тюремного заключения. В России за незаконную добычу животных и растений также придётся заплатить крупный штраф или лишиться свободы на длительный срок. В последнее время в России ужесточены наказания за экологические преступления.&lt;br /&gt;
Даниил. Что могут сделать школьники для борьбы с экологическими преступлениями?&lt;br /&gt;
Максим. Нужно осознать, что экологические преступления направлены против нас, против нашего здоровья. И не стесняться сообщать обо всех случаях загрязнения ил уничтожения природы. Но чтобы увидеть эти нарушения, нужна экологическая грамотность.&lt;br /&gt;
Даниил. Мы благодарим нашего гостя и прощаемся с ним до следующего выпуска журнала.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Как помочь природе?&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Алена. А теперь приглашаем вас в наш дискуссионный клуб. Сегодня тут будет обсуждаться вопрос &amp;quot;Как помочь природе?&amp;quot;. Я передаю слово ведущему клуба - учителю Кошелевой Наталье Николаевне.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Учитель. Ребята, вы познакомились с некоторыми материалами экологического журнала. Предлагаю вам обсудить три вопроса. Первый вопрос: &amp;quot;Человек - часть природы или её властелин?&amp;quot;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Примерные ответы детей:&lt;br /&gt;
- Конечно, часть природы, он потребляет продукты природы, он влияет на природу, и природа на него.&lt;br /&gt;
- Конечно, не властелин: природа может существовать без человека, а человек без природы не выживет.&lt;br /&gt;
- Человек - властелин природы. Он покорил землю, воды, атмосферу и даже космос.&lt;br /&gt;
- Властелин - в природе нет ни одного живого существа, которое было бы сильнее человека.&lt;br /&gt;
- Конечно не властелин - человек слаб, он может погибнуть от холода, голода, жажды.&lt;br /&gt;
- Человек очень сильно зависит от природы - как же он может быть её властелином?&lt;br /&gt;
- Человек - раб природы. Он приспосабливается к природе.&lt;br /&gt;
- Человек - хозяин природы, он, наоборот, приспосабливает её под себя.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Учитель. Мы выслушали полярные точки зрения. Наверное, каждая точка зрения имеет право на существование. Человек, безусловно, часть природы. Конечно, он приспосабливает природу к своим нуждам и приспосабливается к природе сам. Об этом очень мудро сказал английский учёный Френсис Бекон: &amp;quot;Природа покоряется лишь тому, кто сам ей подчиняется&amp;quot;.&lt;br /&gt;
Теперь предлагаю вам обсудить ещё один вопрос: согласны ли вы, что миру угрожает экологическая катастрофа? Если да, то может ли человечество её предотвратить?&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Примерные ответы детей:&lt;br /&gt;
- Угрожает, предотвратить можно, если ввести очень строгие наказания за экологические преступления. &lt;br /&gt;
- У Земли большой запас прочности, никакой катастрофы нет, это выдумки экологов, чтобы брать деньги с фирм.&lt;br /&gt;
- Ничего нельзя сделать, катастрофа неизбежна, потому что бизнесмены не откажутся от своих доходов.&lt;br /&gt;
- Катастрофы не будет - люди образумятся и поймут, что нужно умерить свои аппетиты.&lt;br /&gt;
- Сейчас уже не хватает чистой воды, а когда будет нечем дышать, тогда люди задумаются и остановят катастрофу.&lt;br /&gt;
- Когда окончательно «угробят» природу на Земле, перелетят на какую-нибудь другую планету.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Учитель. В основном все-таки все согласились, что экологическая катастрофа - это не выдумка учёных, а реальная угроза человечеству. В чём же спасение?&lt;br /&gt;
Некоторые учёные так отвечают на этот вопрос: &amp;quot;Экологическая грамотность и экологическая культура&amp;quot;. Как вы понимаете, что это такое?&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Примерные ответы детей:&lt;br /&gt;
Экологическая грамотность:&lt;br /&gt;
- это знание экологических законов.&lt;br /&gt;
- это знание, что вредно для природы, а что полезно.&lt;br /&gt;
- это знание о растениях, о животных, об атмосфере, о воде - обо всём, что нас окружает.&lt;br /&gt;
Экологическая культура:&lt;br /&gt;
- это умение предвидеть вредные последствия наших действий.&lt;br /&gt;
- это понимание, что всё в мире взаимосвязано.&lt;br /&gt;
- это сознание ответственности за природу.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Учитель. Представим себе, что мы все уже экологически грамотные и культурные люди. Что мы можем сделать, чтобы предотвратить экологическую катастрофу?&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Примерные ответы детей:&lt;br /&gt;
- Мы можем соблюдать экологические законы.&lt;br /&gt;
- Мы можем отказаться от одежды из натурального меха, от кожаной обуви.&lt;br /&gt;
- Можем разъяснить нарушителям экологические законы.&lt;br /&gt;
- Можем экономить воду, тепло, электричество.&lt;br /&gt;
- Можем подкармливать птиц - ведь их так мало. &lt;br /&gt;
                                                                                   &lt;br /&gt;
Учитель. Спасибо всем участникам дискуссии. Надеюсь, этот разговор заставил вас более серьезно и ответственно относиться к экологии.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
На досуге.&lt;br /&gt;
Алена. Последняя страница нашего журнала - экологическая викторина. Её проведут Попова Валентина  и Столярова Виктория.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Валентина. Вы посмотрели фильм «Home.Свидание с планетой». Я предлагаю вам викторину поэтому фильму.  Разобьемся на 3 команды (по рядам), которые мы назовём именами трёх сибирских рек, нуждающихся в нашей защите, - &amp;quot;Лена&amp;quot;, &amp;quot;Иртыш&amp;quot;, &amp;quot;Енисей&amp;quot;.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Виктория. Каждая команда по очереди должна ответить нам на вопросы, имеющие отношение к природе. Каждый правильный ответ оценивается в 1 балл. Подсчитывать правильные ответы нам поможет Попова Валентина.&lt;br /&gt;
(Ученица выходит к доске).&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Валентина. Команда, которая набирает максимальное количество баллов, получает звание &amp;quot;Знатоки экологии&amp;quot;.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Виктория. Внимание, начинаем викторину.&lt;br /&gt;
(Ведущие задают вопросы командам по очереди).&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
3. Викторина&lt;br /&gt;
1. Когда зародилась жизнь во Вселенной?&lt;br /&gt;
2. Что является двигателем жизни на Земле?&lt;br /&gt;
3. Назовите основной источник кислорода на Земле?&lt;br /&gt;
4. Как называется плодородный слой почвы?&lt;br /&gt;
5. Назовите энергоносители созданные растениями?&lt;br /&gt;
6. Что является кровью Земли?&lt;br /&gt;
7. Какое биотопливо используют в США?&lt;br /&gt;
8. В каком городе США количество машин эквивалентно числу жителей?&lt;br /&gt;
9.Какой продукт входит в рацион питания каждого пятого жителя на планете?&lt;br /&gt;
10. На сколько опускается уровень воды в Мертвом море?&lt;br /&gt;
11. Под каким деревом не растет растительность?&lt;br /&gt;
12. Как называется процесс вымывания водой почвы?&lt;br /&gt;
13. Какой газ является виновником глобального потепления на планете?&lt;br /&gt;
14. На сколько уменьшилась толщина полярной шапки за последние 40 лет?&lt;br /&gt;
15.Сколько ежегодно исчезает с лица Земли гектаров леса?&lt;br /&gt;
По материалам сегодняшнего занятия:&lt;br /&gt;
16. Назовите три основных источника загрязнения атмосферы. &lt;br /&gt;
17 Сколько видов животных может исчезнуть к концу нынешнего века по прогнозам учёных? &lt;br /&gt;
18. Какое море на территории России уменьшилось вдвое? &lt;br /&gt;
19.. Сколько птиц приходится на каждого жителя планеты? &lt;br /&gt;
20. На сколько километров вокруг заражают почву промышленные предприятия?&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
21. Какой штраф заплатила компания Exxon за крушение своего танкера у берегов Аляски в 1989 г.? &lt;br /&gt;
22. Сколько животных может погибнуть в результате гибели одного вида растения? &lt;br /&gt;
23. Как назвать одним словом весь растительный мир Земли? &lt;br /&gt;
24. Как назвать одним словом весь животный мир Земли? &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Виктория. Вопросы по викторине исчерпаны. Каковы результаты?&lt;br /&gt;
(Помощник объявляет результаты)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Виктория. Как видим, в команде (название) собрались лучшие знатоки экологии. Поздравляем их с победой и закрываем наш журнал.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
 Заключительное слово&lt;br /&gt;
Учитель. Спасибо ребятам, которые подготовили сегодняшний выпуск журнала &amp;quot;Эко&amp;quot;. Надеюсь, что все поняли, как важны для нас экологическая грамотность и экологическая культура. От этого зависит не только наше здоровье, но и наша жизнь.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
III. Подведение итогов (рефлексия)&lt;br /&gt;
Учитель. Экологическая катастрофа, экологическая культура, экологическая грамотность - вот содержание нашего сегодняшнего разговора. Какое впечатление у вас осталось после знакомства с материалами устного журнала? Тревога? Ощущение опасности? Вера в разум и совесть человека? Надежда на то, что люди прозреют и остановят катастрофу? Плохо то, что не знают и забыли об Экологии Души Человека. Будет грязной душа -  будет грязной экология нашей планеты. Нужно помнить заповедь человечности: «Чти природу как матерь свою и помощницу». &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Примерные ответы детей:&lt;br /&gt;
- Цифры и факты гибели природы производят гнетущее впечатление.&lt;br /&gt;
- Очень жалко птиц и зверей, которые страдают от человека.&lt;br /&gt;
- Появилось желание что-то делать, спасать природу.&lt;br /&gt;
- Ощущение надежды - ведь есть учёные, юристы, бизнесмены, которые занимаются проблемами экологии. Они помогут природе.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|&lt;br /&gt;
|}&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[[Категория:Проект Экоград 2009]]&lt;/div&gt;</summary>
		<author><name>Школа 56</name></author>	</entry>

	<entry>
		<id>http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%94%D0%9C%D0%A1%D0%9F%D0%AD_%D0%9A%D0%BE%D1%88%D0%B5%D0%BB%D0%B5%D0%B2%D0%B0_%D0%9D%D0%B0%D1%82%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D1%8F_%D0%9D%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%B0%D0%B5%D0%B2%D0%BD%D0%B0</id>
		<title>ДМСПЭ Кошелева Наталья Николаевна</title>
		<link rel="alternate" type="text/html" href="http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%94%D0%9C%D0%A1%D0%9F%D0%AD_%D0%9A%D0%BE%D1%88%D0%B5%D0%BB%D0%B5%D0%B2%D0%B0_%D0%9D%D0%B0%D1%82%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D1%8F_%D0%9D%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%B0%D0%B5%D0%B2%D0%BD%D0%B0"/>
				<updated>2009-12-08T09:12:09Z</updated>
		
		<summary type="html">&lt;p&gt;Школа 56: &lt;/p&gt;
&lt;hr /&gt;
&lt;div&gt;{| cellpadding=&amp;quot;10&amp;quot; style=&amp;quot;width: 100%; align:center; background-color: #FFEBCD; border: 1px solid #00008B; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px;  height: 60px;&amp;quot;  &lt;br /&gt;
| &lt;br /&gt;
'''Тип занятия:''' усвоение новых знаний.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
'''Форма проведения занятия:''' устный журнал, фоторепортаж, компьютерная презентация.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
'''Технология:''' развивающая, информационная, работа в группе (в сотрудничестве).&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
'''Цель:''' формирование духовно-нравственных качеств личности учащихся, экологической культуры и грамотности.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
'''Задачи:'''&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
'''''Образовательные:''''' расширить представление детей о взаимосвязях в природе, о способах сохранения и оказания помощи природе; ввести ключевые понятия: &amp;quot;экологическая катастрофа&amp;quot;, &amp;quot;экологическая культура&amp;quot;, &amp;quot;экологическая грамотность&amp;quot;; ознакомить с фактами уничтожения природы России.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
'''''Развивающие:''''' развивать информационно-коммуникативные компетентности учащихся (умение участвовать в диалоге, давать оценочные суждения, соотносить полученную информацию с собственным опытом; целенаправленно работать с различными источниками информации, публично выступать, анализировать информацию, оценивать для себя значение полученной информации); общеучебные умения и навыки (сравнивать, сопоставлять, находить аналогии, обобщать, делать выводы); развивать мотивацию учебной деятельности.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
'''''Воспитывающие:''''' способствовать воспитанию положительной нравственной оценки таких качеств личности, как экологическая культура, экологическая грамотность; пробуждать у детей стремление к здоровому образу жизни, желание участвовать в природоохранительных мероприятиях; воспитывать милосердие, сочувствие; самостоятельность, волю, культуру работы в коллективе, общительность, коммуникативность; формировать эстетические и духовно-нравственные установки.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
'''Методы обучения:''' методы организации и осуществления учебно-познавательной деятельности: словесные (рассказ, эвристическая беседа, фоторепортаж, викторина, устный журнал, экопрожектор); наглядные (репродукции, иллюстрации, фотоматериалы); практические (выполнение творческих заданий); поисково-информационные (работа со словарями, справочниками; использование печатных и компьютерных средств информации); познавательные (усвоение нового материала путем частично-поисковой, исследовательской деятельности); конкретные и абстрактные методы (анализ, сравнение, обобщение, установление причинно-следственной связи, выделение главного); методы стимулирования и мотивации учебной деятельности: эмоциональные, познавательные (опора на жизненный опыт, создание проблемной ситуации), волевые и социальные.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
'''Оборудование:'''  &lt;br /&gt;
* Фотографии, иллюстрации о природе; &lt;br /&gt;
* Слайды с изображением природы.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
'''План урока:'''&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
'''I. Вступительное слово &amp;quot;На пороге экологической катастрофы&amp;quot;'''&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
'''II. Устный журнал &amp;quot;Эко&amp;quot;:'''&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
1. Природа взывает о помощи (Передовая статья).&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2. Тревожные факты (Лента новостей).&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
3. Экопрожектор (Результаты рейда).&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
4. Чудо по имени природа (Фоторепортаж).&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
5  Преступление против природы (Интервью с юристом).&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
6. Как помочь природе? (Дискуссионный клуб).&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
7. На досуге (Экологическая викторина).&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
'''III. Заключительное слово.'''&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
'''IV. Подведение итогов (рефлексия).'''&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
'''ТСО:''' &lt;br /&gt;
* Компьютер, проектор, экран;&lt;br /&gt;
* Классическая музыка, сопровождающая фоторепортаж о природе (Л. Бетховен &amp;quot;Лунная соната&amp;quot;, А. Вивальди &amp;quot;Времена года&amp;quot;, И. Бах &amp;quot;Токатта и фуга ре-минор&amp;quot; и др.)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
'''Ход занятия:''' &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
'' '''За две недели до занятия была проведена подготовительная работа:''''' &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* Распределены материалы устного журнала (9 журналистов, 1 юрист - эколог); &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* Были даны задания частично-поискового, исследовательского характера  группам учащихся.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* Просмотрели фильм «Home» Свидание с планетой.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
'''I. Организационный этап.'''&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
'''''Вступительное слово учителя.''''' «На пороге экологической катастрофы»&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
'''''Тема сегодняшнего занятия''''' – «На пороге экологической катастрофы».&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%9A%D0%B0%D1%82%D0%B0%D1%81%D1%82%D1%80%D0%BE%D1%84%D0%B0 '''Катастрофа'''] - это очень страшное слово. Как вы его понимаете? Попробуйте найти синонимы для этого слова (непоправимая беда, крушение, авария, катаклизм, трагедия, трагическое событие и др.)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Действительно, катастрофа - это и непоправимая беда, и трагедия, и авария, и крушение, и катаклизм. А экологическая катастрофа - это крушение жизни на Земле. И это, конечно же, может привести к трагическим последствиям для всего человечества.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Чтобы сохранить планету, нужно объединить всех людей, повысить экологическую культуру каждого человека. Экологической культуре и посвящёно наше занятие. Сегодня мы проведём его в форме устного журнала, который подготовила группа журналистов, репортёров из нашего класса.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
'''''Передаю слово главному редактору Хорьковой Алёне.'''''&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
'''II. Этап углубления знаний об экологических проблемах, о взаимосвязях в природе, о способах сохранения и оказания помощи природе'''&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
'''''1. Устный журнал &amp;quot;Эко&amp;quot;'''''&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
'''Алёна.'''&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Здравствуйте, уважаемые слушатели. Предлагаем вашему вниманию устный выпуск экологического журнала &amp;quot;Эко&amp;quot;. В переводе на русский язык слово &amp;quot;эко&amp;quot; обозначает &amp;quot;дом&amp;quot;, &amp;quot;среда обитания&amp;quot;. Проблемами окружающей среды и посвящён наш журнал. В журнале есть такие разделы-рубрики:''&amp;quot;Новости&amp;quot;'', ''&amp;quot;Репортаж&amp;quot;'', ''&amp;quot;Фоторепортаж&amp;quot;'', ''&amp;quot;Экологический криминал&amp;quot;'', ''&amp;quot;Дискуссионный клуб&amp;quot;'' и даже раздел ''&amp;quot;На досуге&amp;quot;''. Познакомьтесь, пожалуйста, с содержанием сегодняшнего номера (читает записи на доске). &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
'''''Итак, открываем первую страницу журнала. &amp;quot;Природа взывает о помощи&amp;quot; - так называется редакционная статья, которую подготовил Плешаков Сергей.'''''&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
'''Природа взывает о помощи.'''&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
''Сергей.''&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Если бы Земля могла говорить, она бы уже кричала: &amp;quot;Остановитесь, люди! Планета в опасности!&amp;quot; Да она и кричит, громко заявляя о себе стихийными бедствиями и катаклизмами. Только люди не хотят слышать этого голоса. Они продолжают истреблять природу. Именно хозяйственная деятельность людей является причиной глобальных экологических проблем, среди которых:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* загрязнение атмосферы;&lt;br /&gt;
* загрязнение вод мирового океана;&lt;br /&gt;
* загрязнение почв;&lt;br /&gt;
* парниковый эффект;&lt;br /&gt;
* радиоактивное загрязнение;&lt;br /&gt;
* истребление флоры и фауны.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Промышленность, котельные, транспорт - три основных источника загрязнения атмосферы. Во многих городах уже сейчас остро стоит проблема очистки воздуха. Миллионы горожан во всём мире уже сейчас вынуждены покупать чистую воду. Мировой океан загрязнён нефтью, тяжёлыми металлами, бытовыми отходами. Почва загрязняется промышленными и сельскохозяйственными отходами. В роли главных загрязнителей выступают металлы и их соединения, удобрения, ядохимикаты, радиоактивные вещества, [http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%A2%D0%B2%D1%91%D1%80%D0%B4%D1%8B%D0%B5_%D0%B1%D1%8B%D1%82%D0%BE%D0%B2%D1%8B%D0%B5_%D0%BE%D1%82%D1%85%D0%BE%D0%B4%D1%8B бытовой мусор]. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%A0%D0%B0%D0%B4%D0%B8%D0%BE%D0%B0%D0%BA%D1%82%D0%B8%D0%B2%D0%BD%D0%BE%D0%B5_%D0%B7%D0%B0%D1%80%D0%B0%D0%B6%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B5 Радиоактивное загрязнение] - это заражение такими элементами, распад которых сопровождается излучением, которое может продолжаться несколько лет, проникая в живые организмы и вызывая в них различные мутации. &lt;br /&gt;
И, наконец, истребление флоры и фауны. Учёные считают, что к середине следующего века может исчезнуть четверть, а то и половина из ныне живущих видов. Это массовое вымирание также является результатом деятельности человека.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Но наибольшую угрозу существованию Земли несет современное ядерное оружие. Оно может уничтожить всё живое на планете.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
В чём же выход? Как мы можем помочь нашей планете? Наш ответ - повышение экологической культуры каждого человека. Человек, обладающий экологической культурой, осознаёт себя не отдельной особью, а частичкой природной среды. Он понимает, что, помогая природе, он помогает самому себе.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Тревожные факты.&lt;br /&gt;
Алёна. &amp;quot;Тревожные факты&amp;quot; - так мы назвали подборку экологических новостей, которую подготовили Зверева Екатерина и Родькина Виктория&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Екатерина. Что называют экологической катастрофой? Это крайне неблагоприятное изменение природной среды после стихийного бедствия или деятельности человека. Это большой экологический ущерб: гибель живых организмов, заражение воздуха, воды, почвы. Сегодня экологическая катастрофа угрожает всему человечеству. Мы познакомим вас тревожными фактами, которые говорят о том, что Россия уже сегодня стоит на пороге экологической катастрофы.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Виктория. Реки Волга,  Дон, Обь, Иртыш, Урал, Енисей, Лена, Печора, Кама имеют недопустимый уровень загрязнения.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Екатерина. Водоёмы России и питьевая вода некоторых городов загрязнены диоксинами - это вреднейшие для человека вещества. По мнению некоторых учёных, от диоксинового загрязнения водоёмов нашей стране ежегодно погибает около 20 тыс. человек.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Виктория. С 1960 по 1988 г. Аральское море уменьшилось вдвое. Бывшее дно море превратилось в пустыню. С ее поверхности в атмосферу поднимаются миллионы тонн ядовитой соли. Эта соль образует пылесолевые облака, которые влияют на таяние ледников Памира и Тянь-Шаня.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Екатерина. Деятельность человека стала угрожать существованию видов. С 1600 г. исчезло 36 видов млекопитающих и 94 вида птиц. Если 400 лет назад биосфера теряла примерно по 1 виду млекопитающих и птиц за 3 года, то в наше время вымирает в среднем по 1 виду каждые 8 месяцев.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Виктория. Гибель одного вида растения может привести к гибели от 5-7 до 30-35 связанных с ним видов животных, главным образом беспозвоночных. Сегодня на каждого жителя планеты приходится всего лишь 25 птиц.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Екатерина: За последние 3 года средняя продолжительность жизни по стране уменьшилась на 7-8 лет.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Виктория. Резко сократилась рождаемость и ухудшается здоровье детей: только 15% детей рождаются практически здоровыми, только 4% выпускников средней школы считаются здоровыми.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Екатерина. В России ежегодно в воду и под землю уходит более 500 млн. тонн промышленных стоков.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Виктория. Промышленные предприятия загрязняют территорию в радиусе от 5 до 25 км.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Екатерина. 70% жителей России - это горожане. Горожанин нашей страны производит ежегодно до 300 кг бытового мусора. В итоге города обрастают свалками, территория которых быстро расширяется.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Виктория. Для сравнения: в США на одного жителя приходится 70 кг мусора в год, а в благоустроенной Швеции - в 3 раза меньше.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Екатерина. Граждане России должны осознать масштабы экологической угрозы и защитить природу, защитить будущие поколения.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2. Экопрожектор.&lt;br /&gt;
Алёна. Миннибаева Лилия и Лысенко Карина провели экологический рейд по улице, на которой расположена наша школа. Какие же факты высветил их &amp;quot;Экопрожектор&amp;quot;?&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Примерный текст отчёта:&lt;br /&gt;
Лилия.  Время проведения рейда - (дата).&lt;br /&gt;
Карина. Цель рейда - оценить уровень экологической культуры жителей нашего микрорайона.&lt;br /&gt;
Лилия. Первое, что бросается в глаза, - большое количество стеклянных и полиэтиленовых бутылок на газонах и возле деревьев.&lt;br /&gt;
Карина. Второе - отсутствие урн и мусорных корзин на тротуарах.&lt;br /&gt;
Лилия. Третье - по всей улице кучи опавшей листвы. Её не вывозят, а сжигают на месте, хотя это категорически запрещено санэпидстанцией.&lt;br /&gt;
Карина. Четвертое - почти се жители выгуливают собак на газонах.&lt;br /&gt;
Лилия. Пятое - большое количество бездомных кошек и собак во дворах.&lt;br /&gt;
Карина: Шестое - некоторые владельцы машин моют своих  &amp;quot;железных коней&amp;quot; прямо на газонах.&lt;br /&gt;
Лилия. Эти факты говорят о том, что у многих жителей нашего микрорайона отсутствует экологическая культура.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Чудо по имени природа.&lt;br /&gt;
Алена. Чтобы отвлечься от таких мрачных картин, которые мы увидели на нашей улице, давайте окунёмся в прекрасный мир Природы. В этом нам поможет фоторепортаж, который подготовил Мухиной Марины.&lt;br /&gt;
(Включается музыка,  на экране компьютера  сменяются слайды. Или ведущий-фоторепортёр показывает фотографии,  картинки с изображением природы,  комментирует изображения.)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Преступления против природы.&lt;br /&gt;
Алена. В рубрике &amp;quot;Экологический криминал&amp;quot; вас ждёт интервью с юристом.&lt;br /&gt;
Санников Даниил  назвал это интервью &amp;quot;Преступления против природы&amp;quot;.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Даниил. Каждый человек имеет право на благоприятную окружающую среду. Об этом записано в Конституции Российской Федерации. Какие же наказания предусмотрены тем, кто нарушает это право? С этим вопросом мы обратились к специалисту в области экологического права Бурнягин Максим.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Максим. Тот, кто нарушает это право, несёт ответственность: материальную, административную, дисциплинарную или уголовную. В уголовном кодексе Российской Федерации есть целая глава, которая называется &amp;quot;Экологические преступления&amp;quot;. В этой главе рассматриваются три вида экологических преступлений:&lt;br /&gt;
1. Нарушение правил экологической безопасности - всё, что связано с производством, хранением, переработкой вредных и отравляющих веществ.&lt;br /&gt;
2. Преступления против неживой природы - загрязнение атмосферы, вод, почвы.&lt;br /&gt;
3. Преступления против живой природы - нарушение правил охоты, рыболовства, вырубка лесов, разрушение среды обитания животных.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Даниил. А кто следит за выполнением этих законов?&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Максим. За соблюдением этих законов следит экологическая милиция. Но ей должен помогать народ. В Европе каждый житель чувствует свою ответственность за состояние окружающей среды и сообщает обо всех преступлениях против природы, а у нас, в России, многие пока считают, что природа неисчерпаема.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Даниил. Можете ли вы привести примеры наказаний за экологические преступления?&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Максим. И в России, и за рубежом фирмы, которые нарушают экологические законы, платят крупные штрафы. Так, например, в 1989 г. крупнейший штраф на сумму $125 млн. заплатила компания Exxon. Её супертанкер Valdez потерпел крушение у побережья Аляски, в результате чего произошла утечка нефти. Это была крупнейшая на тот момент авария супертанкера. В результате было загрязнено около 1,6 тыс. км побережья Аляски, уничтожено огромное количество животных, птиц и рыб. В Китае торговля мехами исчезающих животных карается длительным тюремным заключением. В Израиле за незаконную торговлю животными можно получить 3 года тюремного заключения. В России за незаконную добычу животных и растений также придётся заплатить крупный штраф или лишиться свободы на длительный срок. В последнее время в России ужесточены наказания за экологические преступления.&lt;br /&gt;
Даниил. Что могут сделать школьники для борьбы с экологическими преступлениями?&lt;br /&gt;
Максим. Нужно осознать, что экологические преступления направлены против нас, против нашего здоровья. И не стесняться сообщать обо всех случаях загрязнения ил уничтожения природы. Но чтобы увидеть эти нарушения, нужна экологическая грамотность.&lt;br /&gt;
Даниил. Мы благодарим нашего гостя и прощаемся с ним до следующего выпуска журнала.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Как помочь природе?&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Алена. А теперь приглашаем вас в наш дискуссионный клуб. Сегодня тут будет обсуждаться вопрос &amp;quot;Как помочь природе?&amp;quot;. Я передаю слово ведущему клуба - учителю Кошелевой Наталье Николаевне.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Учитель. Ребята, вы познакомились с некоторыми материалами экологического журнала. Предлагаю вам обсудить три вопроса. Первый вопрос: &amp;quot;Человек - часть природы или её властелин?&amp;quot;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Примерные ответы детей:&lt;br /&gt;
- Конечно, часть природы, он потребляет продукты природы, он влияет на природу, и природа на него.&lt;br /&gt;
- Конечно, не властелин: природа может существовать без человека, а человек без природы не выживет.&lt;br /&gt;
- Человек - властелин природы. Он покорил землю, воды, атмосферу и даже космос.&lt;br /&gt;
- Властелин - в природе нет ни одного живого существа, которое было бы сильнее человека.&lt;br /&gt;
- Конечно не властелин - человек слаб, он может погибнуть от холода, голода, жажды.&lt;br /&gt;
- Человек очень сильно зависит от природы - как же он может быть её властелином?&lt;br /&gt;
- Человек - раб природы. Он приспосабливается к природе.&lt;br /&gt;
- Человек - хозяин природы, он, наоборот, приспосабливает её под себя.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Учитель. Мы выслушали полярные точки зрения. Наверное, каждая точка зрения имеет право на существование. Человек, безусловно, часть природы. Конечно, он приспосабливает природу к своим нуждам и приспосабливается к природе сам. Об этом очень мудро сказал английский учёный Френсис Бекон: &amp;quot;Природа покоряется лишь тому, кто сам ей подчиняется&amp;quot;.&lt;br /&gt;
Теперь предлагаю вам обсудить ещё один вопрос: согласны ли вы, что миру угрожает экологическая катастрофа? Если да, то может ли человечество её предотвратить?&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Примерные ответы детей:&lt;br /&gt;
- Угрожает, предотвратить можно, если ввести очень строгие наказания за экологические преступления. &lt;br /&gt;
- У Земли большой запас прочности, никакой катастрофы нет, это выдумки экологов, чтобы брать деньги с фирм.&lt;br /&gt;
- Ничего нельзя сделать, катастрофа неизбежна, потому что бизнесмены не откажутся от своих доходов.&lt;br /&gt;
- Катастрофы не будет - люди образумятся и поймут, что нужно умерить свои аппетиты.&lt;br /&gt;
- Сейчас уже не хватает чистой воды, а когда будет нечем дышать, тогда люди задумаются и остановят катастрофу.&lt;br /&gt;
- Когда окончательно «угробят» природу на Земле, перелетят на какую-нибудь другую планету.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Учитель. В основном все-таки все согласились, что экологическая катастрофа - это не выдумка учёных, а реальная угроза человечеству. В чём же спасение?&lt;br /&gt;
Некоторые учёные так отвечают на этот вопрос: &amp;quot;Экологическая грамотность и экологическая культура&amp;quot;. Как вы понимаете, что это такое?&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Примерные ответы детей:&lt;br /&gt;
Экологическая грамотность:&lt;br /&gt;
- это знание экологических законов.&lt;br /&gt;
- это знание, что вредно для природы, а что полезно.&lt;br /&gt;
- это знание о растениях, о животных, об атмосфере, о воде - обо всём, что нас окружает.&lt;br /&gt;
Экологическая культура:&lt;br /&gt;
- это умение предвидеть вредные последствия наших действий.&lt;br /&gt;
- это понимание, что всё в мире взаимосвязано.&lt;br /&gt;
- это сознание ответственности за природу.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Учитель. Представим себе, что мы все уже экологически грамотные и культурные люди. Что мы можем сделать, чтобы предотвратить экологическую катастрофу?&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Примерные ответы детей:&lt;br /&gt;
- Мы можем соблюдать экологические законы.&lt;br /&gt;
- Мы можем отказаться от одежды из натурального меха, от кожаной обуви.&lt;br /&gt;
- Можем разъяснить нарушителям экологические законы.&lt;br /&gt;
- Можем экономить воду, тепло, электричество.&lt;br /&gt;
- Можем подкармливать птиц - ведь их так мало. &lt;br /&gt;
                                                                                   &lt;br /&gt;
Учитель. Спасибо всем участникам дискуссии. Надеюсь, этот разговор заставил вас более серьезно и ответственно относиться к экологии.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
На досуге.&lt;br /&gt;
Алена. Последняя страница нашего журнала - экологическая викторина. Её проведут Попова Валентина  и Столярова Виктория.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Валентина. Вы посмотрели фильм «Home.Свидание с планетой». Я предлагаю вам викторину поэтому фильму.  Разобьемся на 3 команды (по рядам), которые мы назовём именами трёх сибирских рек, нуждающихся в нашей защите, - &amp;quot;Лена&amp;quot;, &amp;quot;Иртыш&amp;quot;, &amp;quot;Енисей&amp;quot;.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Виктория. Каждая команда по очереди должна ответить нам на вопросы, имеющие отношение к природе. Каждый правильный ответ оценивается в 1 балл. Подсчитывать правильные ответы нам поможет Попова Валентина.&lt;br /&gt;
(Ученица выходит к доске).&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Валентина. Команда, которая набирает максимальное количество баллов, получает звание &amp;quot;Знатоки экологии&amp;quot;.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Виктория. Внимание, начинаем викторину.&lt;br /&gt;
(Ведущие задают вопросы командам по очереди).&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
3. Викторина&lt;br /&gt;
1. Когда зародилась жизнь во Вселенной?&lt;br /&gt;
2. Что является двигателем жизни на Земле?&lt;br /&gt;
3. Назовите основной источник кислорода на Земле?&lt;br /&gt;
4. Как называется плодородный слой почвы?&lt;br /&gt;
5. Назовите энергоносители созданные растениями?&lt;br /&gt;
6. Что является кровью Земли?&lt;br /&gt;
7. Какое биотопливо используют в США?&lt;br /&gt;
8. В каком городе США количество машин эквивалентно числу жителей?&lt;br /&gt;
9.Какой продукт входит в рацион питания каждого пятого жителя на планете?&lt;br /&gt;
10. На сколько опускается уровень воды в Мертвом море?&lt;br /&gt;
11. Под каким деревом не растет растительность?&lt;br /&gt;
12. Как называется процесс вымывания водой почвы?&lt;br /&gt;
13. Какой газ является виновником глобального потепления на планете?&lt;br /&gt;
14. На сколько уменьшилась толщина полярной шапки за последние 40 лет?&lt;br /&gt;
15.Сколько ежегодно исчезает с лица Земли гектаров леса?&lt;br /&gt;
По материалам сегодняшнего занятия:&lt;br /&gt;
16. Назовите три основных источника загрязнения атмосферы. &lt;br /&gt;
17 Сколько видов животных может исчезнуть к концу нынешнего века по прогнозам учёных? &lt;br /&gt;
18. Какое море на территории России уменьшилось вдвое? &lt;br /&gt;
19.. Сколько птиц приходится на каждого жителя планеты? &lt;br /&gt;
20. На сколько километров вокруг заражают почву промышленные предприятия?&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
21. Какой штраф заплатила компания Exxon за крушение своего танкера у берегов Аляски в 1989 г.? &lt;br /&gt;
22. Сколько животных может погибнуть в результате гибели одного вида растения? &lt;br /&gt;
23. Как назвать одним словом весь растительный мир Земли? &lt;br /&gt;
24. Как назвать одним словом весь животный мир Земли? &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Виктория. Вопросы по викторине исчерпаны. Каковы результаты?&lt;br /&gt;
(Помощник объявляет результаты)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Виктория. Как видим, в команде (название) собрались лучшие знатоки экологии. Поздравляем их с победой и закрываем наш журнал.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
 Заключительное слово&lt;br /&gt;
Учитель. Спасибо ребятам, которые подготовили сегодняшний выпуск журнала &amp;quot;Эко&amp;quot;. Надеюсь, что все поняли, как важны для нас экологическая грамотность и экологическая культура. От этого зависит не только наше здоровье, но и наша жизнь.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
III. Подведение итогов (рефлексия)&lt;br /&gt;
Учитель. Экологическая катастрофа, экологическая культура, экологическая грамотность - вот содержание нашего сегодняшнего разговора. Какое впечатление у вас осталось после знакомства с материалами устного журнала? Тревога? Ощущение опасности? Вера в разум и совесть человека? Надежда на то, что люди прозреют и остановят катастрофу? Плохо то, что не знают и забыли об Экологии Души Человека. Будет грязной душа -  будет грязной экология нашей планеты. Нужно помнить заповедь человечности: «Чти природу как матерь свою и помощницу». &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Примерные ответы детей:&lt;br /&gt;
- Цифры и факты гибели природы производят гнетущее впечатление.&lt;br /&gt;
- Очень жалко птиц и зверей, которые страдают от человека.&lt;br /&gt;
- Появилось желание что-то делать, спасать природу.&lt;br /&gt;
- Ощущение надежды - ведь есть учёные, юристы, бизнесмены, которые занимаются проблемами экологии. Они помогут природе.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|&lt;br /&gt;
|}&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[[Категория:Проект Экоград 2009]]&lt;/div&gt;</summary>
		<author><name>Школа 56</name></author>	</entry>

	<entry>
		<id>http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%94%D0%9C%D0%A1%D0%9F%D0%AD_%D0%9A%D0%BE%D1%88%D0%B5%D0%BB%D0%B5%D0%B2%D0%B0_%D0%9D%D0%B0%D1%82%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D1%8F_%D0%9D%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%B0%D0%B5%D0%B2%D0%BD%D0%B0</id>
		<title>ДМСПЭ Кошелева Наталья Николаевна</title>
		<link rel="alternate" type="text/html" href="http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%94%D0%9C%D0%A1%D0%9F%D0%AD_%D0%9A%D0%BE%D1%88%D0%B5%D0%BB%D0%B5%D0%B2%D0%B0_%D0%9D%D0%B0%D1%82%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D1%8F_%D0%9D%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%B0%D0%B5%D0%B2%D0%BD%D0%B0"/>
				<updated>2009-12-08T03:48:45Z</updated>
		
		<summary type="html">&lt;p&gt;Школа 56: &lt;/p&gt;
&lt;hr /&gt;
&lt;div&gt;'''Тип занятия:''' усвоение новых знаний.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
'''Форма проведения занятия:''' устный журнал, фоторепортаж, компьютерная презентация.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
'''Технология:''' развивающая, информационная, работа в группе (в сотрудничестве).&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
'''Цель:''' формирование духовно-нравственных качеств личности учащихся, экологической культуры и грамотности.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
'''Задачи:'''&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
'''''Образовательные:''''' расширить представление детей о взаимосвязях в природе, о способах сохранения и оказания помощи природе; ввести ключевые понятия: &amp;quot;экологическая катастрофа&amp;quot;, &amp;quot;экологическая культура&amp;quot;, &amp;quot;экологическая грамотность&amp;quot;; ознакомить с фактами уничтожения природы России.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
'''''Развивающие:''''' развивать информационно-коммуникативные компетентности учащихся (умение участвовать в диалоге, давать оценочные суждения, соотносить полученную информацию с собственным опытом; целенаправленно работать с различными источниками информации, публично выступать, анализировать информацию, оценивать для себя значение полученной информации); общеучебные умения и навыки (сравнивать, сопоставлять, находить аналогии, обобщать, делать выводы); развивать мотивацию учебной деятельности.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
'''''Воспитывающие:''''' способствовать воспитанию положительной нравственной оценки таких качеств личности, как экологическая культура, экологическая грамотность; пробуждать у детей стремление к здоровому образу жизни, желание участвовать в природоохранительных мероприятиях; воспитывать милосердие, сочувствие; самостоятельность, волю, культуру работы в коллективе, общительность, коммуникативность; формировать эстетические и духовно-нравственные установки.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
'''Методы обучения:''' методы организации и осуществления учебно-познавательной деятельности: словесные (рассказ, эвристическая беседа, фоторепортаж, викторина, устный журнал, экопрожектор); наглядные (репродукции, иллюстрации, фотоматериалы); практические (выполнение творческих заданий); поисково-информационные (работа со словарями, справочниками; использование печатных и компьютерных средств информации); познавательные (усвоение нового материала путем частично-поисковой, исследовательской деятельности); конкретные и абстрактные методы (анализ, сравнение, обобщение, установление причинно-следственной связи, выделение главного); методы стимулирования и мотивации учебной деятельности: эмоциональные, познавательные (опора на жизненный опыт, создание проблемной ситуации), волевые и социальные.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
'''Оборудование:'''  &lt;br /&gt;
* Фотографии, иллюстрации о природе; &lt;br /&gt;
* Слайды с изображением природы.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
'''План урока:'''&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
'''I. Вступительное слово &amp;quot;На пороге экологической катастрофы&amp;quot;'''&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
'''II. Устный журнал &amp;quot;Эко&amp;quot;:'''&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
1. Природа взывает о помощи (Передовая статья).&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2. Тревожные факты (Лента новостей).&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
3. Экопрожектор (Результаты рейда).&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
4. Чудо по имени природа (Фоторепортаж).&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
5  Преступление против природы (Интервью с юристом).&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
6. Как помочь природе? (Дискуссионный клуб).&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
7. На досуге (Экологическая викторина).&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
'''III. Заключительное слово.'''&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
'''IV. Подведение итогов (рефлексия).'''&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
'''ТСО:''' &lt;br /&gt;
* Компьютер, проектор, экран;&lt;br /&gt;
* Классическая музыка, сопровождающая фоторепортаж о природе (Л. Бетховен &amp;quot;Лунная соната&amp;quot;, А. Вивальди &amp;quot;Времена года&amp;quot;, И. Бах &amp;quot;Токатта и фуга ре-минор&amp;quot; и др.)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
'''Ход занятия:''' &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
'' '''За две недели до занятия была проведена подготовительная работа:''''' &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* Распределены материалы устного журнала (9 журналистов, 1 юрист - эколог); &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* Были даны задания частично-поискового, исследовательского характера  группам учащихся.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* Просмотрели фильм «Home» Свидание с планетой.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
'''I. Организационный этап.'''&lt;br /&gt;
''&lt;br /&gt;
'''Вступительное слово учителя.''''' «На пороге экологической катастрофы»&lt;br /&gt;
''&lt;br /&gt;
'''Тема сегодняшнего занятия''''' – «На пороге экологической катастрофы».&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%9A%D0%B0%D1%82%D0%B0%D1%81%D1%82%D1%80%D0%BE%D1%84%D0%B0 '''Катастрофа'''] - это очень страшное слово. Как вы его понимаете? Попробуйте найти синонимы для этого слова (непоправимая беда, крушение, авария, катаклизм, трагедия, трагическое событие и др.)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Действительно, катастрофа - это и непоправимая беда, и трагедия, и авария, и крушение, и катаклизм. А экологическая катастрофа - это крушение жизни на Земле. И это, конечно же, может привести к трагическим последствиям для всего человечества.&lt;br /&gt;
Чтобы сохранить планету, нужно объединить всех людей, повысить экологическую культуру каждого человека. Экологической культуре и посвящёно наше занятие. Сегодня мы проведём его в форме устного журнала, который подготовила группа журналистов, репортёров из нашего класса.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
'''''Передаю слово главному редактору Хорьковой Алёне.'''''&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
II. Этап углубления знаний об экологических проблемах, о взаимосвязях в природе, о способах сохранения и оказания помощи природе&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
1. Устный журнал &amp;quot;Эко&amp;quot;&lt;br /&gt;
Алёна.&lt;br /&gt;
Здравствуйте, уважаемые слушатели. Предлагаем вашему вниманию устный выпуск экологического журнала &amp;quot;Эко&amp;quot;. В переводе на русский язык слово &amp;quot;эко&amp;quot; обозначает &amp;quot;дом&amp;quot;, &amp;quot;среда обитания&amp;quot;. Проблемами окружающей среды и посвящён наш журнал. В журнале есть&lt;br /&gt;
 такие разделы-рубрики: &amp;quot;Новости&amp;quot;, &amp;quot;Репортаж&amp;quot;, &amp;quot;Фоторепортаж&amp;quot;, &amp;quot;Экологический криминал&amp;quot;, &amp;quot;Дискуссионный клуб&amp;quot; и даже раздел &amp;quot;На досуге&amp;quot;. Познакомьтесь, пожалуйста, с содержанием сегодняшнего номера (читает записи на доске). &lt;br /&gt;
Итак, открываем первую страницу журнала. &amp;quot;Природа взывает о помощи&amp;quot; - так называется редакционная статья, которую подготовил Плешаков Сергей.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Природа взывает о помощи.&lt;br /&gt;
Сергей.&lt;br /&gt;
Если бы Земля могла говорить, она бы уже кричала: &amp;quot;Остановитесь, люди! Планета в опасности!&amp;quot; Да она и кричит, громко заявляя о себе стихийными бедствиями и катаклизмами. Только люди не хотят слышать этого голоса. Они продолжают истреблять природу. Именно хозяйственная деятельность людей является причиной глобальных экологических проблем, среди которых:&lt;br /&gt;
- загрязнение атмосферы;&lt;br /&gt;
- загрязнение вод мирового океана;&lt;br /&gt;
- загрязнение почв;&lt;br /&gt;
- парниковый эффект;&lt;br /&gt;
- радиоактивное загрязнение;&lt;br /&gt;
- истребление флоры и фауны.&lt;br /&gt;
Промышленность, котельные, транспорт - три основных источника загрязнения атмосферы. Во многих городах уже сейчас остро стоит проблема очистки воздуха. Миллионы горожан во всём мире уже сейчас вынуждены покупать чистую воду. Мировой океан загрязнён нефтью, тяжёлыми металлами, бытовыми отходами. Почва загрязняется промышленными и сельскохозяйственными отходами. В роли главных загрязнителей выступают металлы и их соединения, удобрения, ядохимикаты, радиоактивные вещества, бытовой мусор. &lt;br /&gt;
Радиоактивное загрязнение - это заражение такими элементами, распад которых сопровождается излучением, которое может продолжаться несколько лет, проникая в живые организмы и вызывая в них различные мутации. &lt;br /&gt;
И, наконец, истребление флоры и фауны. Учёные считают, что к середине следующего века может исчезнуть четверть, а то и половина из ныне живущих видов. Это массовое вымирание также является результатом деятельности человека.&lt;br /&gt;
Но наибольшую угрозу существованию Земли несет современное ядерное оружие. Оно может уничтожить всё живое на планете.&lt;br /&gt;
В чём же выход? Как мы можем помочь нашей планете? Наш ответ - повышение экологической культуры каждого человека. Человек, обладающий экологической культурой, осознаёт себя не отдельной особью, а частичкой природной среды. Он понимает, что, помогая природе, он помогает самому себе.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Тревожные факты.&lt;br /&gt;
Алёна. &amp;quot;Тревожные факты&amp;quot; - так мы назвали подборку экологических новостей, которую подготовили Зверева Екатерина и Родькина Виктория&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Екатерина. Что называют экологической катастрофой? Это крайне неблагоприятное изменение природной среды после стихийного бедствия или деятельности человека. Это большой экологический ущерб: гибель живых организмов, заражение воздуха, воды, почвы. Сегодня экологическая катастрофа угрожает всему человечеству. Мы познакомим вас тревожными фактами, которые говорят о том, что Россия уже сегодня стоит на пороге экологической катастрофы.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Виктория. Реки Волга,  Дон, Обь, Иртыш, Урал, Енисей, Лена, Печора, Кама имеют недопустимый уровень загрязнения.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Екатерина. Водоёмы России и питьевая вода некоторых городов загрязнены диоксинами - это вреднейшие для человека вещества. По мнению некоторых учёных, от диоксинового загрязнения водоёмов нашей стране ежегодно погибает около 20 тыс. человек.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Виктория. С 1960 по 1988 г. Аральское море уменьшилось вдвое. Бывшее дно море превратилось в пустыню. С ее поверхности в атмосферу поднимаются миллионы тонн ядовитой соли. Эта соль образует пылесолевые облака, которые влияют на таяние ледников Памира и Тянь-Шаня.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Екатерина. Деятельность человека стала угрожать существованию видов. С 1600 г. исчезло 36 видов млекопитающих и 94 вида птиц. Если 400 лет назад биосфера теряла примерно по 1 виду млекопитающих и птиц за 3 года, то в наше время вымирает в среднем по 1 виду каждые 8 месяцев.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Виктория. Гибель одного вида растения может привести к гибели от 5-7 до 30-35 связанных с ним видов животных, главным образом беспозвоночных. Сегодня на каждого жителя планеты приходится всего лишь 25 птиц.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Екатерина: За последние 3 года средняя продолжительность жизни по стране уменьшилась на 7-8 лет.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Виктория. Резко сократилась рождаемость и ухудшается здоровье детей: только 15% детей рождаются практически здоровыми, только 4% выпускников средней школы считаются здоровыми.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Екатерина. В России ежегодно в воду и под землю уходит более 500 млн. тонн промышленных стоков.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Виктория. Промышленные предприятия загрязняют территорию в радиусе от 5 до 25 км.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Екатерина. 70% жителей России - это горожане. Горожанин нашей страны производит ежегодно до 300 кг бытового мусора. В итоге города обрастают свалками, территория которых быстро расширяется.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Виктория. Для сравнения: в США на одного жителя приходится 70 кг мусора в год, а в благоустроенной Швеции - в 3 раза меньше.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Екатерина. Граждане России должны осознать масштабы экологической угрозы и защитить природу, защитить будущие поколения.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2. Экопрожектор.&lt;br /&gt;
Алёна. Миннибаева Лилия и Лысенко Карина провели экологический рейд по улице, на которой расположена наша школа. Какие же факты высветил их &amp;quot;Экопрожектор&amp;quot;?&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Примерный текст отчёта:&lt;br /&gt;
Лилия.  Время проведения рейда - (дата).&lt;br /&gt;
Карина. Цель рейда - оценить уровень экологической культуры жителей нашего микрорайона.&lt;br /&gt;
Лилия. Первое, что бросается в глаза, - большое количество стеклянных и полиэтиленовых бутылок на газонах и возле деревьев.&lt;br /&gt;
Карина. Второе - отсутствие урн и мусорных корзин на тротуарах.&lt;br /&gt;
Лилия. Третье - по всей улице кучи опавшей листвы. Её не вывозят, а сжигают на месте, хотя это категорически запрещено санэпидстанцией.&lt;br /&gt;
Карина. Четвертое - почти се жители выгуливают собак на газонах.&lt;br /&gt;
Лилия. Пятое - большое количество бездомных кошек и собак во дворах.&lt;br /&gt;
Карина: Шестое - некоторые владельцы машин моют своих  &amp;quot;железных коней&amp;quot; прямо на газонах.&lt;br /&gt;
Лилия. Эти факты говорят о том, что у многих жителей нашего микрорайона отсутствует экологическая культура.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Чудо по имени природа.&lt;br /&gt;
Алена. Чтобы отвлечься от таких мрачных картин, которые мы увидели на нашей улице, давайте окунёмся в прекрасный мир Природы. В этом нам поможет фоторепортаж, который подготовил Мухиной Марины.&lt;br /&gt;
(Включается музыка,  на экране компьютера  сменяются слайды. Или ведущий-фоторепортёр показывает фотографии,  картинки с изображением природы,  комментирует изображения.)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Преступления против природы.&lt;br /&gt;
Алена. В рубрике &amp;quot;Экологический криминал&amp;quot; вас ждёт интервью с юристом.&lt;br /&gt;
Санников Даниил  назвал это интервью &amp;quot;Преступления против природы&amp;quot;.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Даниил. Каждый человек имеет право на благоприятную окружающую среду. Об этом записано в Конституции Российской Федерации. Какие же наказания предусмотрены тем, кто нарушает это право? С этим вопросом мы обратились к специалисту в области экологического права Бурнягин Максим.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Максим. Тот, кто нарушает это право, несёт ответственность: материальную, административную, дисциплинарную или уголовную. В уголовном кодексе Российской Федерации есть целая глава, которая называется &amp;quot;Экологические преступления&amp;quot;. В этой главе рассматриваются три вида экологических преступлений:&lt;br /&gt;
1. Нарушение правил экологической безопасности - всё, что связано с производством, хранением, переработкой вредных и отравляющих веществ.&lt;br /&gt;
2. Преступления против неживой природы - загрязнение атмосферы, вод, почвы.&lt;br /&gt;
3. Преступления против живой природы - нарушение правил охоты, рыболовства, вырубка лесов, разрушение среды обитания животных.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Даниил. А кто следит за выполнением этих законов?&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Максим. За соблюдением этих законов следит экологическая милиция. Но ей должен помогать народ. В Европе каждый житель чувствует свою ответственность за состояние окружающей среды и сообщает обо всех преступлениях против природы, а у нас, в России, многие пока считают, что природа неисчерпаема.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Даниил. Можете ли вы привести примеры наказаний за экологические преступления?&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Максим. И в России, и за рубежом фирмы, которые нарушают экологические законы, платят крупные штрафы. Так, например, в 1989 г. крупнейший штраф на сумму $125 млн. заплатила компания Exxon. Её супертанкер Valdez потерпел крушение у побережья Аляски, в результате чего произошла утечка нефти. Это была крупнейшая на тот момент авария супертанкера. В результате было загрязнено около 1,6 тыс. км побережья Аляски, уничтожено огромное количество животных, птиц и рыб. В Китае торговля мехами исчезающих животных карается длительным тюремным заключением. В Израиле за незаконную торговлю животными можно получить 3 года тюремного заключения. В России за незаконную добычу животных и растений также придётся заплатить крупный штраф или лишиться свободы на длительный срок. В последнее время в России ужесточены наказания за экологические преступления.&lt;br /&gt;
Даниил. Что могут сделать школьники для борьбы с экологическими преступлениями?&lt;br /&gt;
Максим. Нужно осознать, что экологические преступления направлены против нас, против нашего здоровья. И не стесняться сообщать обо всех случаях загрязнения ил уничтожения природы. Но чтобы увидеть эти нарушения, нужна экологическая грамотность.&lt;br /&gt;
Даниил. Мы благодарим нашего гостя и прощаемся с ним до следующего выпуска журнала.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Как помочь природе?&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Алена. А теперь приглашаем вас в наш дискуссионный клуб. Сегодня тут будет обсуждаться вопрос &amp;quot;Как помочь природе?&amp;quot;. Я передаю слово ведущему клуба - учителю Кошелевой Наталье Николаевне.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Учитель. Ребята, вы познакомились с некоторыми материалами экологического журнала. Предлагаю вам обсудить три вопроса. Первый вопрос: &amp;quot;Человек - часть природы или её властелин?&amp;quot;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Примерные ответы детей:&lt;br /&gt;
- Конечно, часть природы, он потребляет продукты природы, он влияет на природу, и природа на него.&lt;br /&gt;
- Конечно, не властелин: природа может существовать без человека, а человек без природы не выживет.&lt;br /&gt;
- Человек - властелин природы. Он покорил землю, воды, атмосферу и даже космос.&lt;br /&gt;
- Властелин - в природе нет ни одного живого существа, которое было бы сильнее человека.&lt;br /&gt;
- Конечно не властелин - человек слаб, он может погибнуть от холода, голода, жажды.&lt;br /&gt;
- Человек очень сильно зависит от природы - как же он может быть её властелином?&lt;br /&gt;
- Человек - раб природы. Он приспосабливается к природе.&lt;br /&gt;
- Человек - хозяин природы, он, наоборот, приспосабливает её под себя.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Учитель. Мы выслушали полярные точки зрения. Наверное, каждая точка зрения имеет право на существование. Человек, безусловно, часть природы. Конечно, он приспосабливает природу к своим нуждам и приспосабливается к природе сам. Об этом очень мудро сказал английский учёный Френсис Бекон: &amp;quot;Природа покоряется лишь тому, кто сам ей подчиняется&amp;quot;.&lt;br /&gt;
Теперь предлагаю вам обсудить ещё один вопрос: согласны ли вы, что миру угрожает экологическая катастрофа? Если да, то может ли человечество её предотвратить?&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Примерные ответы детей:&lt;br /&gt;
- Угрожает, предотвратить можно, если ввести очень строгие наказания за экологические преступления. &lt;br /&gt;
- У Земли большой запас прочности, никакой катастрофы нет, это выдумки экологов, чтобы брать деньги с фирм.&lt;br /&gt;
- Ничего нельзя сделать, катастрофа неизбежна, потому что бизнесмены не откажутся от своих доходов.&lt;br /&gt;
- Катастрофы не будет - люди образумятся и поймут, что нужно умерить свои аппетиты.&lt;br /&gt;
- Сейчас уже не хватает чистой воды, а когда будет нечем дышать, тогда люди задумаются и остановят катастрофу.&lt;br /&gt;
- Когда окончательно «угробят» природу на Земле, перелетят на какую-нибудь другую планету.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Учитель. В основном все-таки все согласились, что экологическая катастрофа - это не выдумка учёных, а реальная угроза человечеству. В чём же спасение?&lt;br /&gt;
Некоторые учёные так отвечают на этот вопрос: &amp;quot;Экологическая грамотность и экологическая культура&amp;quot;. Как вы понимаете, что это такое?&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Примерные ответы детей:&lt;br /&gt;
Экологическая грамотность:&lt;br /&gt;
- это знание экологических законов.&lt;br /&gt;
- это знание, что вредно для природы, а что полезно.&lt;br /&gt;
- это знание о растениях, о животных, об атмосфере, о воде - обо всём, что нас окружает.&lt;br /&gt;
Экологическая культура:&lt;br /&gt;
- это умение предвидеть вредные последствия наших действий.&lt;br /&gt;
- это понимание, что всё в мире взаимосвязано.&lt;br /&gt;
- это сознание ответственности за природу.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Учитель. Представим себе, что мы все уже экологически грамотные и культурные люди. Что мы можем сделать, чтобы предотвратить экологическую катастрофу?&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Примерные ответы детей:&lt;br /&gt;
- Мы можем соблюдать экологические законы.&lt;br /&gt;
- Мы можем отказаться от одежды из натурального меха, от кожаной обуви.&lt;br /&gt;
- Можем разъяснить нарушителям экологические законы.&lt;br /&gt;
- Можем экономить воду, тепло, электричество.&lt;br /&gt;
- Можем подкармливать птиц - ведь их так мало. &lt;br /&gt;
                                                                                   &lt;br /&gt;
Учитель. Спасибо всем участникам дискуссии. Надеюсь, этот разговор заставил вас более серьезно и ответственно относиться к экологии.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
На досуге.&lt;br /&gt;
Алена. Последняя страница нашего журнала - экологическая викторина. Её проведут Попова Валентина  и Столярова Виктория.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Валентина. Вы посмотрели фильм «Home.Свидание с планетой». Я предлагаю вам викторину поэтому фильму.  Разобьемся на 3 команды (по рядам), которые мы назовём именами трёх сибирских рек, нуждающихся в нашей защите, - &amp;quot;Лена&amp;quot;, &amp;quot;Иртыш&amp;quot;, &amp;quot;Енисей&amp;quot;.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Виктория. Каждая команда по очереди должна ответить нам на вопросы, имеющие отношение к природе. Каждый правильный ответ оценивается в 1 балл. Подсчитывать правильные ответы нам поможет Попова Валентина.&lt;br /&gt;
(Ученица выходит к доске).&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Валентина. Команда, которая набирает максимальное количество баллов, получает звание &amp;quot;Знатоки экологии&amp;quot;.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Виктория. Внимание, начинаем викторину.&lt;br /&gt;
(Ведущие задают вопросы командам по очереди).&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
3. Викторина&lt;br /&gt;
1. Когда зародилась жизнь во Вселенной?&lt;br /&gt;
2. Что является двигателем жизни на Земле?&lt;br /&gt;
3. Назовите основной источник кислорода на Земле?&lt;br /&gt;
4. Как называется плодородный слой почвы?&lt;br /&gt;
5. Назовите энергоносители созданные растениями?&lt;br /&gt;
6. Что является кровью Земли?&lt;br /&gt;
7. Какое биотопливо используют в США?&lt;br /&gt;
8. В каком городе США количество машин эквивалентно числу жителей?&lt;br /&gt;
9.Какой продукт входит в рацион питания каждого пятого жителя на планете?&lt;br /&gt;
10. На сколько опускается уровень воды в Мертвом море?&lt;br /&gt;
11. Под каким деревом не растет растительность?&lt;br /&gt;
12. Как называется процесс вымывания водой почвы?&lt;br /&gt;
13. Какой газ является виновником глобального потепления на планете?&lt;br /&gt;
14. На сколько уменьшилась толщина полярной шапки за последние 40 лет?&lt;br /&gt;
15.Сколько ежегодно исчезает с лица Земли гектаров леса?&lt;br /&gt;
По материалам сегодняшнего занятия:&lt;br /&gt;
16. Назовите три основных источника загрязнения атмосферы. &lt;br /&gt;
17 Сколько видов животных может исчезнуть к концу нынешнего века по прогнозам учёных? &lt;br /&gt;
18. Какое море на территории России уменьшилось вдвое? &lt;br /&gt;
19.. Сколько птиц приходится на каждого жителя планеты? &lt;br /&gt;
20. На сколько километров вокруг заражают почву промышленные предприятия?&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
21. Какой штраф заплатила компания Exxon за крушение своего танкера у берегов Аляски в 1989 г.? &lt;br /&gt;
22. Сколько животных может погибнуть в результате гибели одного вида растения? &lt;br /&gt;
23. Как назвать одним словом весь растительный мир Земли? &lt;br /&gt;
24. Как назвать одним словом весь животный мир Земли? &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Виктория. Вопросы по викторине исчерпаны. Каковы результаты?&lt;br /&gt;
(Помощник объявляет результаты)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Виктория. Как видим, в команде (название) собрались лучшие знатоки экологии. Поздравляем их с победой и закрываем наш журнал.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
 Заключительное слово&lt;br /&gt;
Учитель. Спасибо ребятам, которые подготовили сегодняшний выпуск журнала &amp;quot;Эко&amp;quot;. Надеюсь, что все поняли, как важны для нас экологическая грамотность и экологическая культура. От этого зависит не только наше здоровье, но и наша жизнь.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
III. Подведение итогов (рефлексия)&lt;br /&gt;
Учитель. Экологическая катастрофа, экологическая культура, экологическая грамотность - вот содержание нашего сегодняшнего разговора. Какое впечатление у вас осталось после знакомства с материалами устного журнала? Тревога? Ощущение опасности? Вера в разум и совесть человека? Надежда на то, что люди прозреют и остановят катастрофу? Плохо то, что не знают и забыли об Экологии Души Человека. Будет грязной душа -  будет грязной экология нашей планеты. Нужно помнить заповедь человечности: «Чти природу как матерь свою и помощницу». &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Примерные ответы детей:&lt;br /&gt;
- Цифры и факты гибели природы производят гнетущее впечатление.&lt;br /&gt;
- Очень жалко птиц и зверей, которые страдают от человека.&lt;br /&gt;
- Появилось желание что-то делать, спасать природу.&lt;br /&gt;
- Ощущение надежды - ведь есть учёные, юристы, бизнесмены, которые занимаются проблемами экологии. Они помогут природе.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[[Категория:Проект Экоград 2009]]&lt;/div&gt;</summary>
		<author><name>Школа 56</name></author>	</entry>

	<entry>
		<id>http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%94%D0%9C%D0%A1%D0%9F%D0%AD_%D0%9A%D0%BE%D1%88%D0%B5%D0%BB%D0%B5%D0%B2%D0%B0_%D0%9D%D0%B0%D1%82%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D1%8F_%D0%9D%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%B0%D0%B5%D0%B2%D0%BD%D0%B0</id>
		<title>ДМСПЭ Кошелева Наталья Николаевна</title>
		<link rel="alternate" type="text/html" href="http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%94%D0%9C%D0%A1%D0%9F%D0%AD_%D0%9A%D0%BE%D1%88%D0%B5%D0%BB%D0%B5%D0%B2%D0%B0_%D0%9D%D0%B0%D1%82%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D1%8F_%D0%9D%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%B0%D0%B5%D0%B2%D0%BD%D0%B0"/>
				<updated>2009-12-07T14:14:10Z</updated>
		
		<summary type="html">&lt;p&gt;Школа 56: &lt;/p&gt;
&lt;hr /&gt;
&lt;div&gt;'''Тип занятия:''' усвоение новых знаний.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
'''Форма проведения занятия:''' устный журнал, фоторепортаж, компьютерная презентация.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
'''Технология:''' развивающая, информационная, работа в группе (в сотрудничестве).&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
'''Цель:''' формирование духовно-нравственных качеств личности учащихся, экологической культуры и грамотности.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
'''Задачи:'''&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
'''''Образовательные:''''' расширить представление детей о взаимосвязях в природе, о способах сохранения и оказания помощи природе; ввести ключевые понятия: &amp;quot;экологическая катастрофа&amp;quot;, &amp;quot;экологическая культура&amp;quot;, &amp;quot;экологическая грамотность&amp;quot;; ознакомить с фактами уничтожения природы России.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
'''''Развивающие:''''' развивать информационно-коммуникативные компетентности учащихся (умение участвовать в диалоге, давать оценочные суждения, соотносить полученную информацию с собственным опытом; целенаправленно работать с различными источниками информации, публично выступать, анализировать информацию, оценивать для себя значение полученной информации); общеучебные умения и навыки (сравнивать, сопоставлять, находить аналогии, обобщать, делать выводы); развивать мотивацию учебной деятельности.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
'''''Воспитывающие:''''' способствовать воспитанию положительной нравственной оценки таких качеств личности, как экологическая культура, экологическая грамотность; пробуждать у детей стремление к здоровому образу жизни, желание участвовать в природоохранительных мероприятиях; воспитывать милосердие, сочувствие; самостоятельность, волю, культуру работы в коллективе, общительность, коммуникативность; формировать эстетические и духовно-нравственные установки.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
'''Методы обучения:''' методы организации и осуществления учебно-познавательной деятельности: словесные (рассказ, эвристическая беседа, фоторепортаж, викторина, устный журнал, экопрожектор); наглядные (репродукции, иллюстрации, фотоматериалы); практические (выполнение творческих заданий); поисково-информационные (работа со словарями, справочниками; использование печатных и компьютерных средств информации); познавательные (усвоение нового материала путем частично-поисковой, исследовательской деятельности); конкретные и абстрактные методы (анализ, сравнение, обобщение, установление причинно-следственной связи, выделение главного); методы стимулирования и мотивации учебной деятельности: эмоциональные, познавательные (опора на жизненный опыт, создание проблемной ситуации), волевые и социальные.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
'''Оборудование:'''  &lt;br /&gt;
* Фотографии, иллюстрации о природе; &lt;br /&gt;
* Слайды с изображением природы.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
'''План урока:'''&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
'''I. Вступительное слово &amp;quot;На пороге экологической катастрофы&amp;quot;'''&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
'''II. Устный журнал &amp;quot;Эко&amp;quot;:'''&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
1. Природа взывает о помощи (Передовая статья).&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2. Тревожные факты (Лента новостей).&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
3. Экопрожектор (Результаты рейда).&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
4. Чудо по имени природа (Фоторепортаж).&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
5  Преступление против природы (Интервью с юристом).&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
6. Как помочь природе? (Дискуссионный клуб).&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
7. На досуге (Экологическая викторина).&lt;br /&gt;
'''&lt;br /&gt;
III. Заключительное слово.'''&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
'''IV. Подведение итогов (рефлексия).'''&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
'''ТСО:''' &lt;br /&gt;
* Компьютер, проектор, экран;&lt;br /&gt;
* Классическая музыка, сопровождающая фоторепортаж о природе (Л. Бетховен &amp;quot;Лунная соната&amp;quot;, А. Вивальди &amp;quot;Времена года&amp;quot;, И. Бах &amp;quot;Токатта и фуга ре-минор&amp;quot; и др.)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
'''Ход занятия:''' &lt;br /&gt;
''&lt;br /&gt;
'''За две недели до занятия была проведена подготовительная работа:''''' &lt;br /&gt;
* Распределены материалы устного журнала (9 журналистов, 1 юрист - эколог); &lt;br /&gt;
* Были даны задания частично-поискового, исследовательского характера  группам учащихся.&lt;br /&gt;
* Просмотрели фильм «Home» Свидание с планетой.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
I. Организационный этап.&lt;br /&gt;
Вступительное слово учителя. «На пороге экологической катастрофы»&lt;br /&gt;
Тема сегодняшнего занятия – «На пороге экологической катастрофы».&lt;br /&gt;
Катастрофа - это очень страшное слово. Как вы его понимаете? Попробуйте найти синонимы для этого слова (непоправимая беда, крушение, авария, катаклизм, трагедия, трагическое событие и др.)&lt;br /&gt;
Действительно, катастрофа - это и непоправимая беда, и трагедия, и авария, и крушение, и катаклизм. А экологическая катастрофа - это крушение жизни на Земле. И это, конечно же, может привести к трагическим последствиям для всего человечества.&lt;br /&gt;
Чтобы сохранить планету, нужно объединить всех людей, повысить экологическую культуру каждого человека. Экологической культуре и посвящёно наше занятие. Сегодня мы проведём его в форме устного журнала, который подготовила группа журналистов, репортёров из нашего класса.&lt;br /&gt;
Передаю слово главному редактору Хорьковой Алёне.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
 II. Этап углубления знаний об экологических проблемах, о взаимосвязях в природе, о способах сохранения и оказания помощи природе&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
1. Устный журнал &amp;quot;Эко&amp;quot;&lt;br /&gt;
Алёна.&lt;br /&gt;
Здравствуйте, уважаемые слушатели. Предлагаем вашему вниманию устный выпуск экологического журнала &amp;quot;Эко&amp;quot;. В переводе на русский язык слово &amp;quot;эко&amp;quot; обозначает &amp;quot;дом&amp;quot;, &amp;quot;среда обитания&amp;quot;. Проблемами окружающей среды и посвящён наш журнал. В журнале есть&lt;br /&gt;
 такие разделы-рубрики: &amp;quot;Новости&amp;quot;, &amp;quot;Репортаж&amp;quot;, &amp;quot;Фоторепортаж&amp;quot;, &amp;quot;Экологический криминал&amp;quot;, &amp;quot;Дискуссионный клуб&amp;quot; и даже раздел &amp;quot;На досуге&amp;quot;. Познакомьтесь, пожалуйста, с содержанием сегодняшнего номера (читает записи на доске). &lt;br /&gt;
Итак, открываем первую страницу журнала. &amp;quot;Природа взывает о помощи&amp;quot; - так называется редакционная статья, которую подготовил Плешаков Сергей.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Природа взывает о помощи.&lt;br /&gt;
Сергей.&lt;br /&gt;
Если бы Земля могла говорить, она бы уже кричала: &amp;quot;Остановитесь, люди! Планета в опасности!&amp;quot; Да она и кричит, громко заявляя о себе стихийными бедствиями и катаклизмами. Только люди не хотят слышать этого голоса. Они продолжают истреблять природу. Именно хозяйственная деятельность людей является причиной глобальных экологических проблем, среди которых:&lt;br /&gt;
- загрязнение атмосферы;&lt;br /&gt;
- загрязнение вод мирового океана;&lt;br /&gt;
- загрязнение почв;&lt;br /&gt;
- парниковый эффект;&lt;br /&gt;
- радиоактивное загрязнение;&lt;br /&gt;
- истребление флоры и фауны.&lt;br /&gt;
Промышленность, котельные, транспорт - три основных источника загрязнения атмосферы. Во многих городах уже сейчас остро стоит проблема очистки воздуха. Миллионы горожан во всём мире уже сейчас вынуждены покупать чистую воду. Мировой океан загрязнён нефтью, тяжёлыми металлами, бытовыми отходами. Почва загрязняется промышленными и сельскохозяйственными отходами. В роли главных загрязнителей выступают металлы и их соединения, удобрения, ядохимикаты, радиоактивные вещества, бытовой мусор. &lt;br /&gt;
Радиоактивное загрязнение - это заражение такими элементами, распад которых сопровождается излучением, которое может продолжаться несколько лет, проникая в живые организмы и вызывая в них различные мутации. &lt;br /&gt;
И, наконец, истребление флоры и фауны. Учёные считают, что к середине следующего века может исчезнуть четверть, а то и половина из ныне живущих видов. Это массовое вымирание также является результатом деятельности человека.&lt;br /&gt;
Но наибольшую угрозу существованию Земли несет современное ядерное оружие. Оно может уничтожить всё живое на планете.&lt;br /&gt;
В чём же выход? Как мы можем помочь нашей планете? Наш ответ - повышение экологической культуры каждого человека. Человек, обладающий экологической культурой, осознаёт себя не отдельной особью, а частичкой природной среды. Он понимает, что, помогая природе, он помогает самому себе.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Тревожные факты.&lt;br /&gt;
Алёна. &amp;quot;Тревожные факты&amp;quot; - так мы назвали подборку экологических новостей, которую подготовили Зверева Екатерина и Родькина Виктория&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Екатерина. Что называют экологической катастрофой? Это крайне неблагоприятное изменение природной среды после стихийного бедствия или деятельности человека. Это большой экологический ущерб: гибель живых организмов, заражение воздуха, воды, почвы. Сегодня экологическая катастрофа угрожает всему человечеству. Мы познакомим вас тревожными фактами, которые говорят о том, что Россия уже сегодня стоит на пороге экологической катастрофы.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Виктория. Реки Волга,  Дон, Обь, Иртыш, Урал, Енисей, Лена, Печора, Кама имеют недопустимый уровень загрязнения.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Екатерина. Водоёмы России и питьевая вода некоторых городов загрязнены диоксинами - это вреднейшие для человека вещества. По мнению некоторых учёных, от диоксинового загрязнения водоёмов нашей стране ежегодно погибает около 20 тыс. человек.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Виктория. С 1960 по 1988 г. Аральское море уменьшилось вдвое. Бывшее дно море превратилось в пустыню. С ее поверхности в атмосферу поднимаются миллионы тонн ядовитой соли. Эта соль образует пылесолевые облака, которые влияют на таяние ледников Памира и Тянь-Шаня.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Екатерина. Деятельность человека стала угрожать существованию видов. С 1600 г. исчезло 36 видов млекопитающих и 94 вида птиц. Если 400 лет назад биосфера теряла примерно по 1 виду млекопитающих и птиц за 3 года, то в наше время вымирает в среднем по 1 виду каждые 8 месяцев.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Виктория. Гибель одного вида растения может привести к гибели от 5-7 до 30-35 связанных с ним видов животных, главным образом беспозвоночных. Сегодня на каждого жителя планеты приходится всего лишь 25 птиц.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Екатерина: За последние 3 года средняя продолжительность жизни по стране уменьшилась на 7-8 лет.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Виктория. Резко сократилась рождаемость и ухудшается здоровье детей: только 15% детей рождаются практически здоровыми, только 4% выпускников средней школы считаются здоровыми.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Екатерина. В России ежегодно в воду и под землю уходит более 500 млн. тонн промышленных стоков.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Виктория. Промышленные предприятия загрязняют территорию в радиусе от 5 до 25 км.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Екатерина. 70% жителей России - это горожане. Горожанин нашей страны производит ежегодно до 300 кг бытового мусора. В итоге города обрастают свалками, территория которых быстро расширяется.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Виктория. Для сравнения: в США на одного жителя приходится 70 кг мусора в год, а в благоустроенной Швеции - в 3 раза меньше.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Екатерина. Граждане России должны осознать масштабы экологической угрозы и защитить природу, защитить будущие поколения.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2. Экопрожектор.&lt;br /&gt;
Алёна. Миннибаева Лилия и Лысенко Карина провели экологический рейд по улице, на которой расположена наша школа. Какие же факты высветил их &amp;quot;Экопрожектор&amp;quot;?&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Примерный текст отчёта:&lt;br /&gt;
Лилия.  Время проведения рейда - (дата).&lt;br /&gt;
Карина. Цель рейда - оценить уровень экологической культуры жителей нашего микрорайона.&lt;br /&gt;
Лилия. Первое, что бросается в глаза, - большое количество стеклянных и полиэтиленовых бутылок на газонах и возле деревьев.&lt;br /&gt;
Карина. Второе - отсутствие урн и мусорных корзин на тротуарах.&lt;br /&gt;
Лилия. Третье - по всей улице кучи опавшей листвы. Её не вывозят, а сжигают на месте, хотя это категорически запрещено санэпидстанцией.&lt;br /&gt;
Карина. Четвертое - почти се жители выгуливают собак на газонах.&lt;br /&gt;
Лилия. Пятое - большое количество бездомных кошек и собак во дворах.&lt;br /&gt;
Карина: Шестое - некоторые владельцы машин моют своих  &amp;quot;железных коней&amp;quot; прямо на газонах.&lt;br /&gt;
Лилия. Эти факты говорят о том, что у многих жителей нашего микрорайона отсутствует экологическая культура.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Чудо по имени природа.&lt;br /&gt;
Алена. Чтобы отвлечься от таких мрачных картин, которые мы увидели на нашей улице, давайте окунёмся в прекрасный мир Природы. В этом нам поможет фоторепортаж, который подготовил Мухиной Марины.&lt;br /&gt;
(Включается музыка,  на экране компьютера  сменяются слайды. Или ведущий-фоторепортёр показывает фотографии,  картинки с изображением природы,  комментирует изображения.)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Преступления против природы.&lt;br /&gt;
Алена. В рубрике &amp;quot;Экологический криминал&amp;quot; вас ждёт интервью с юристом.&lt;br /&gt;
Санников Даниил  назвал это интервью &amp;quot;Преступления против природы&amp;quot;.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Даниил. Каждый человек имеет право на благоприятную окружающую среду. Об этом записано в Конституции Российской Федерации. Какие же наказания предусмотрены тем, кто нарушает это право? С этим вопросом мы обратились к специалисту в области экологического права Бурнягин Максим.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Максим. Тот, кто нарушает это право, несёт ответственность: материальную, административную, дисциплинарную или уголовную. В уголовном кодексе Российской Федерации есть целая глава, которая называется &amp;quot;Экологические преступления&amp;quot;. В этой главе рассматриваются три вида экологических преступлений:&lt;br /&gt;
1. Нарушение правил экологической безопасности - всё, что связано с производством, хранением, переработкой вредных и отравляющих веществ.&lt;br /&gt;
2. Преступления против неживой природы - загрязнение атмосферы, вод, почвы.&lt;br /&gt;
3. Преступления против живой природы - нарушение правил охоты, рыболовства, вырубка лесов, разрушение среды обитания животных.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Даниил. А кто следит за выполнением этих законов?&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Максим. За соблюдением этих законов следит экологическая милиция. Но ей должен помогать народ. В Европе каждый житель чувствует свою ответственность за состояние окружающей среды и сообщает обо всех преступлениях против природы, а у нас, в России, многие пока считают, что природа неисчерпаема.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Даниил. Можете ли вы привести примеры наказаний за экологические преступления?&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Максим. И в России, и за рубежом фирмы, которые нарушают экологические законы, платят крупные штрафы. Так, например, в 1989 г. крупнейший штраф на сумму $125 млн. заплатила компания Exxon. Её супертанкер Valdez потерпел крушение у побережья Аляски, в результате чего произошла утечка нефти. Это была крупнейшая на тот момент авария супертанкера. В результате было загрязнено около 1,6 тыс. км побережья Аляски, уничтожено огромное количество животных, птиц и рыб. В Китае торговля мехами исчезающих животных карается длительным тюремным заключением. В Израиле за незаконную торговлю животными можно получить 3 года тюремного заключения. В России за незаконную добычу животных и растений также придётся заплатить крупный штраф или лишиться свободы на длительный срок. В последнее время в России ужесточены наказания за экологические преступления.&lt;br /&gt;
Даниил. Что могут сделать школьники для борьбы с экологическими преступлениями?&lt;br /&gt;
Максим. Нужно осознать, что экологические преступления направлены против нас, против нашего здоровья. И не стесняться сообщать обо всех случаях загрязнения ил уничтожения природы. Но чтобы увидеть эти нарушения, нужна экологическая грамотность.&lt;br /&gt;
Даниил. Мы благодарим нашего гостя и прощаемся с ним до следующего выпуска журнала.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Как помочь природе?&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Алена. А теперь приглашаем вас в наш дискуссионный клуб. Сегодня тут будет обсуждаться вопрос &amp;quot;Как помочь природе?&amp;quot;. Я передаю слово ведущему клуба - учителю Кошелевой Наталье Николаевне.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Учитель. Ребята, вы познакомились с некоторыми материалами экологического журнала. Предлагаю вам обсудить три вопроса. Первый вопрос: &amp;quot;Человек - часть природы или её властелин?&amp;quot;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Примерные ответы детей:&lt;br /&gt;
- Конечно, часть природы, он потребляет продукты природы, он влияет на природу, и природа на него.&lt;br /&gt;
- Конечно, не властелин: природа может существовать без человека, а человек без природы не выживет.&lt;br /&gt;
- Человек - властелин природы. Он покорил землю, воды, атмосферу и даже космос.&lt;br /&gt;
- Властелин - в природе нет ни одного живого существа, которое было бы сильнее человека.&lt;br /&gt;
- Конечно не властелин - человек слаб, он может погибнуть от холода, голода, жажды.&lt;br /&gt;
- Человек очень сильно зависит от природы - как же он может быть её властелином?&lt;br /&gt;
- Человек - раб природы. Он приспосабливается к природе.&lt;br /&gt;
- Человек - хозяин природы, он, наоборот, приспосабливает её под себя.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Учитель. Мы выслушали полярные точки зрения. Наверное, каждая точка зрения имеет право на существование. Человек, безусловно, часть природы. Конечно, он приспосабливает природу к своим нуждам и приспосабливается к природе сам. Об этом очень мудро сказал английский учёный Френсис Бекон: &amp;quot;Природа покоряется лишь тому, кто сам ей подчиняется&amp;quot;.&lt;br /&gt;
Теперь предлагаю вам обсудить ещё один вопрос: согласны ли вы, что миру угрожает экологическая катастрофа? Если да, то может ли человечество её предотвратить?&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Примерные ответы детей:&lt;br /&gt;
- Угрожает, предотвратить можно, если ввести очень строгие наказания за экологические преступления. &lt;br /&gt;
- У Земли большой запас прочности, никакой катастрофы нет, это выдумки экологов, чтобы брать деньги с фирм.&lt;br /&gt;
- Ничего нельзя сделать, катастрофа неизбежна, потому что бизнесмены не откажутся от своих доходов.&lt;br /&gt;
- Катастрофы не будет - люди образумятся и поймут, что нужно умерить свои аппетиты.&lt;br /&gt;
- Сейчас уже не хватает чистой воды, а когда будет нечем дышать, тогда люди задумаются и остановят катастрофу.&lt;br /&gt;
- Когда окончательно «угробят» природу на Земле, перелетят на какую-нибудь другую планету.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Учитель. В основном все-таки все согласились, что экологическая катастрофа - это не выдумка учёных, а реальная угроза человечеству. В чём же спасение?&lt;br /&gt;
Некоторые учёные так отвечают на этот вопрос: &amp;quot;Экологическая грамотность и экологическая культура&amp;quot;. Как вы понимаете, что это такое?&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Примерные ответы детей:&lt;br /&gt;
Экологическая грамотность:&lt;br /&gt;
- это знание экологических законов.&lt;br /&gt;
- это знание, что вредно для природы, а что полезно.&lt;br /&gt;
- это знание о растениях, о животных, об атмосфере, о воде - обо всём, что нас окружает.&lt;br /&gt;
Экологическая культура:&lt;br /&gt;
- это умение предвидеть вредные последствия наших действий.&lt;br /&gt;
- это понимание, что всё в мире взаимосвязано.&lt;br /&gt;
- это сознание ответственности за природу.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Учитель. Представим себе, что мы все уже экологически грамотные и культурные люди. Что мы можем сделать, чтобы предотвратить экологическую катастрофу?&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Примерные ответы детей:&lt;br /&gt;
- Мы можем соблюдать экологические законы.&lt;br /&gt;
- Мы можем отказаться от одежды из натурального меха, от кожаной обуви.&lt;br /&gt;
- Можем разъяснить нарушителям экологические законы.&lt;br /&gt;
- Можем экономить воду, тепло, электричество.&lt;br /&gt;
- Можем подкармливать птиц - ведь их так мало. &lt;br /&gt;
                                                                                   &lt;br /&gt;
Учитель. Спасибо всем участникам дискуссии. Надеюсь, этот разговор заставил вас более серьезно и ответственно относиться к экологии.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
На досуге.&lt;br /&gt;
Алена. Последняя страница нашего журнала - экологическая викторина. Её проведут Попова Валентина  и Столярова Виктория.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Валентина. Вы посмотрели фильм «Home.Свидание с планетой». Я предлагаю вам викторину поэтому фильму.  Разобьемся на 3 команды (по рядам), которые мы назовём именами трёх сибирских рек, нуждающихся в нашей защите, - &amp;quot;Лена&amp;quot;, &amp;quot;Иртыш&amp;quot;, &amp;quot;Енисей&amp;quot;.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Виктория. Каждая команда по очереди должна ответить нам на вопросы, имеющие отношение к природе. Каждый правильный ответ оценивается в 1 балл. Подсчитывать правильные ответы нам поможет Попова Валентина.&lt;br /&gt;
(Ученица выходит к доске).&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Валентина. Команда, которая набирает максимальное количество баллов, получает звание &amp;quot;Знатоки экологии&amp;quot;.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Виктория. Внимание, начинаем викторину.&lt;br /&gt;
(Ведущие задают вопросы командам по очереди).&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
3. Викторина&lt;br /&gt;
1. Когда зародилась жизнь во Вселенной?&lt;br /&gt;
2. Что является двигателем жизни на Земле?&lt;br /&gt;
3. Назовите основной источник кислорода на Земле?&lt;br /&gt;
4. Как называется плодородный слой почвы?&lt;br /&gt;
5. Назовите энергоносители созданные растениями?&lt;br /&gt;
6. Что является кровью Земли?&lt;br /&gt;
7. Какое биотопливо используют в США?&lt;br /&gt;
8. В каком городе США количество машин эквивалентно числу жителей?&lt;br /&gt;
9.Какой продукт входит в рацион питания каждого пятого жителя на планете?&lt;br /&gt;
10. На сколько опускается уровень воды в Мертвом море?&lt;br /&gt;
11. Под каким деревом не растет растительность?&lt;br /&gt;
12. Как называется процесс вымывания водой почвы?&lt;br /&gt;
13. Какой газ является виновником глобального потепления на планете?&lt;br /&gt;
14. На сколько уменьшилась толщина полярной шапки за последние 40 лет?&lt;br /&gt;
15.Сколько ежегодно исчезает с лица Земли гектаров леса?&lt;br /&gt;
По материалам сегодняшнего занятия:&lt;br /&gt;
16. Назовите три основных источника загрязнения атмосферы. &lt;br /&gt;
17 Сколько видов животных может исчезнуть к концу нынешнего века по прогнозам учёных? &lt;br /&gt;
18. Какое море на территории России уменьшилось вдвое? &lt;br /&gt;
19.. Сколько птиц приходится на каждого жителя планеты? &lt;br /&gt;
20. На сколько километров вокруг заражают почву промышленные предприятия?&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
21. Какой штраф заплатила компания Exxon за крушение своего танкера у берегов Аляски в 1989 г.? &lt;br /&gt;
22. Сколько животных может погибнуть в результате гибели одного вида растения? &lt;br /&gt;
23. Как назвать одним словом весь растительный мир Земли? &lt;br /&gt;
24. Как назвать одним словом весь животный мир Земли? &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Виктория. Вопросы по викторине исчерпаны. Каковы результаты?&lt;br /&gt;
(Помощник объявляет результаты)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Виктория. Как видим, в команде (название) собрались лучшие знатоки экологии. Поздравляем их с победой и закрываем наш журнал.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
 Заключительное слово&lt;br /&gt;
Учитель. Спасибо ребятам, которые подготовили сегодняшний выпуск журнала &amp;quot;Эко&amp;quot;. Надеюсь, что все поняли, как важны для нас экологическая грамотность и экологическая культура. От этого зависит не только наше здоровье, но и наша жизнь.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
III. Подведение итогов (рефлексия)&lt;br /&gt;
Учитель. Экологическая катастрофа, экологическая культура, экологическая грамотность - вот содержание нашего сегодняшнего разговора. Какое впечатление у вас осталось после знакомства с материалами устного журнала? Тревога? Ощущение опасности? Вера в разум и совесть человека? Надежда на то, что люди прозреют и остановят катастрофу? Плохо то, что не знают и забыли об Экологии Души Человека. Будет грязной душа -  будет грязной экология нашей планеты. Нужно помнить заповедь человечности: «Чти природу как матерь свою и помощницу». &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Примерные ответы детей:&lt;br /&gt;
- Цифры и факты гибели природы производят гнетущее впечатление.&lt;br /&gt;
- Очень жалко птиц и зверей, которые страдают от человека.&lt;br /&gt;
- Появилось желание что-то делать, спасать природу.&lt;br /&gt;
- Ощущение надежды - ведь есть учёные, юристы, бизнесмены, которые занимаются проблемами экологии. Они помогут природе.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[[Категория:Проект Экоград 2009]]&lt;/div&gt;</summary>
		<author><name>Школа 56</name></author>	</entry>

	<entry>
		<id>http://wiki.tgl.net.ru/index.php/ID50_%D0%AD%D0%BA%D0%BE%D1%81</id>
		<title>ID50 Экос</title>
		<link rel="alternate" type="text/html" href="http://wiki.tgl.net.ru/index.php/ID50_%D0%AD%D0%BA%D0%BE%D1%81"/>
				<updated>2009-12-07T12:49:57Z</updated>
		
		<summary type="html">&lt;p&gt;Школа 56: &lt;/p&gt;
&lt;hr /&gt;
&lt;div&gt;&amp;lt;div style=&amp;quot;background-color:Aqua&amp;quot;&amp;gt; &lt;br /&gt;
&amp;lt;span style=&amp;quot;font-size:175%;color:#FF1493;&amp;quot;&amp;gt;Команда:&amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;font-size:175%;color:#0000FF;&amp;quot;&amp;gt; ID50 ЭКОС &amp;lt;/span&amp;gt;  &lt;br /&gt;
[[Изображение:Экос.JPG|center]] &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;div style=&amp;quot;background-color:yellow&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
'''&amp;lt;span style=&amp;quot;font-size:125%;color:#FF1493&amp;quot;&amp;gt;Образовательное учреждение:&amp;lt;/span&amp;gt; '''&lt;br /&gt;
&amp;lt;span style=&amp;quot;color:#228B22&amp;quot;&amp;gt;МОУ СОШ №56 г.о Тольятти&amp;lt;/span&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;div style=&amp;quot;background-color:Red&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;div style=&amp;quot;background-color:MistyRose&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
'''&amp;lt;span style=&amp;quot;font-size:125%;color:#FF1493&amp;quot;&amp;gt;Количество участников:&amp;lt;/span&amp;gt;''' &lt;br /&gt;
&amp;lt;span style=&amp;quot;color:#228B22&amp;quot;&amp;gt;7 человек&amp;lt;/span&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;div style=&amp;quot;background-color:GreenYellow&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
'''&amp;lt;span style=&amp;quot;font-size:125%;color:#FF1493&amp;quot;&amp;gt;Класс:&amp;lt;/span&amp;gt;''' &lt;br /&gt;
&amp;lt;span style=&amp;quot;color:#228B22&amp;quot;&amp;gt;6 &amp;quot;А&amp;quot;&amp;lt;/span&amp;gt;[[Изображение:Super_smilies086.gif]]&lt;br /&gt;
[[Изображение:TableCoralW.jpg|thumb|Команда Экос]]&lt;br /&gt;
&amp;lt;div style=&amp;quot;background-color:DarkOrchid&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
'''&amp;lt;span style=&amp;quot;font-size:175%;color:#FF1493&amp;quot;&amp;gt;Девиз команды:&amp;lt;/span&amp;gt;''' &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;span style=&amp;quot;font-size:195%;color:#FFFF00&amp;quot;&amp;gt;Нам этот мир завещано беречь,и землю удивительную эту.&amp;lt;/span&amp;gt; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;div style=&amp;quot;background-color:Gray&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
'''&amp;lt;span style=&amp;quot;font-size:125%;color:#FF1493&amp;quot;&amp;gt;Локальный координатор проекта:&amp;lt;/span&amp;gt;'''&lt;br /&gt;
&amp;lt;span style=&amp;quot;font-size:125%;color:#FFFF00&amp;quot;&amp;gt;Кошелева Наталья Николаевна&amp;lt;/span&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;div style=&amp;quot;background-color:Bisque&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;span style=&amp;quot;font-size:125%;color:#FF1493&amp;quot;&amp;gt;'''Пожелание жюри''' :&amp;lt;/span&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;span style=&amp;quot;font-size:125%;color:#228B22&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Жюри желаем от души&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
Чтоб результаты наши&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
Все были хороши.&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
Чтоб не знали вы усталость&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
И доставили всем радость!&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;/span&amp;gt;&lt;br /&gt;
[[Изображение:Super_smilies082.gif]][[Изображение:Super_smilies082.gif]][[Изображение:Super_smilies082.gif]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;div style=&amp;quot;background-color:DeepSkyBlue&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;span style=&amp;quot;font-size:150%;color:#FF1493&amp;quot;&amp;gt;'''Приветствие остальным участникам проекта:'''&amp;lt;/span&amp;gt; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;span style=&amp;quot;font-size:125%;color:#228B22&amp;quot;&amp;gt;Мы желаем вам, братцы, успехов!&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Все впереди у вас пока...&lt;br /&gt;
[[Изображение:Eilat1.jpg|thumb|Фото на рифах]]&lt;br /&gt;
Дерзайте, думайте, старайтесь&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Чтоб победить наверняка!&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Мы кривить душой не будем,&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Наш характер не таков&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Мы команде раздобудем&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Больше вашего очков!&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Потому что к этой встрече&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Мы готовились давно!&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Не сердитесь, если только&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Проиграть вам суждено.&amp;lt;/span&amp;gt;&lt;br /&gt;
[[Изображение:Super_smilies068.gif]]&lt;br /&gt;
&amp;lt;div style=&amp;quot;background-color:PaleGreen&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;span style=&amp;quot;font-size:150%;color:#FF1493&amp;quot;&amp;gt;'''Почему мы учавствуем в проекте:'''&amp;lt;/span&amp;gt; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;span style=&amp;quot;color:#00008B&amp;quot;&amp;gt;Природу мы так рьяно покоряем,&amp;lt;br&amp;gt;                   &lt;br /&gt;
Уродуя творение творца,&amp;lt;br&amp;gt;                                                                     &lt;br /&gt;
Долбим, сверлим, копаем, ковыряем&amp;lt;br&amp;gt;                                                      &lt;br /&gt;
И травим, и взрываем без конца.&amp;lt;br&amp;gt;                                                             &lt;br /&gt;
Безумие свое реализуя,&amp;lt;br&amp;gt;                                                                      &lt;br /&gt;
Давно уж мирозданию хамим,&amp;lt;br&amp;gt;                                                             &lt;br /&gt;
Давно вовсю галактику газуем,&amp;lt;br&amp;gt;                                                               &lt;br /&gt;
Давно на всю вселеную дымим.&amp;lt;br&amp;gt;                                                 &lt;br /&gt;
И с мудростью хвостатых наших предков,&amp;lt;br&amp;gt;                                             &lt;br /&gt;
И с вечным нетерпением ножа&amp;lt;br&amp;gt;                                                      &lt;br /&gt;
Все спорим, у кого же выше клетка&amp;lt;br&amp;gt;                                                &lt;br /&gt;
И у кого добрее сторожа?&amp;lt;br&amp;gt; &lt;br /&gt;
Озонная дыра над Антарктидой,&amp;lt;br&amp;gt;                                         &lt;br /&gt;
Как рана в сердце, как пожар в груди&amp;lt;br&amp;gt;                                       &lt;br /&gt;
Одумайся, беспечный индивидуум,&amp;lt;br&amp;gt;                                       &lt;br /&gt;
И в будущее взор обороти!&amp;lt;br&amp;gt;                                        &lt;br /&gt;
Давайте вместе соберемся-&amp;lt;br&amp;gt;                                    &lt;br /&gt;
Мы сможем многого достичь.&amp;lt;br&amp;gt;                                    &lt;br /&gt;
За дело дружно все возьмемся,&amp;lt;br&amp;gt;                                    &lt;br /&gt;
Чтобы планету возродить!&amp;lt;br&amp;gt; &amp;lt;/span&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;div style=&amp;quot;background-color:DarkBlue&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;span style=&amp;quot;font-size:150%;color:#FF0000&amp;quot;&amp;gt;Давайте познакомимся:&amp;lt;/span&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;center&amp;gt; &amp;lt;table border=0 style=&amp;quot;background-color:#00008b&amp;quot;&amp;gt; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;tr&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;td&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;font color=&amp;quot;#87CEEB&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
Влад красивый&amp;lt;br&amp;gt; &lt;br /&gt;
Умный, смелый&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
На любое дело умелый.&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
Он танцует и поет&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
Очень весело живет.&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;/font&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;td&amp;gt;&amp;lt;/td&amp;gt;[[Изображение:Super_smilies043.gif]]&lt;br /&gt;
&amp;lt;td&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;font color=&amp;quot;#87CEEB&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
А Александра, тиха и скромна.&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
Но твердый характер имеет она.&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
Воспитанна, как благородная девица&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
При этом любит хорошо учиться.&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;/font&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;/td&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;td&amp;gt;&amp;lt;/td&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;/tr&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;tr&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;td&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;/td&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;td&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;font color=&amp;quot;#87CEEB&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
Наша Аня просто класс.&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
Она веселая у нас.&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
Никогда не подведет&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
С нами хоть куда пойдет.&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;/font&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;/td&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;td&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;/td&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;td&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;font color=&amp;quot;#87CEEB&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
У нашей Насти достоинств много.&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
Мила, приветлива, красива.&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
Добра, умна и справедлива&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
Её любит вся команда&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
Ведь мы большая, дружная &amp;quot;банда&amp;quot;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;/font&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;/td&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;/tr&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;center&amp;gt; &amp;lt;table border=0 style=&amp;quot;background-color:#00008b&amp;quot;&amp;gt; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;tr&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;td&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;font color=&amp;quot;#87CEEB&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
А Александр-тихоня, не звезда.&amp;lt;br&amp;gt; &lt;br /&gt;
Слово лишнего не скажет.&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
Но помочь готов всегда,&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
Не спрашивая даже.&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;/font&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;td&amp;gt;&amp;lt;/td&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;td&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;font color=&amp;quot;#87CEEB&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
А я, Саша&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
Люблю петь и рисовать&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
Плюс стихи сочинять&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
У меня есть цель, всех всегда побеждать!&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
Тем  кто стоит у меня на пути,&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
Я советую лучше уйти.&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;/font&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;/td&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;td&amp;gt;&amp;lt;/td&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;/tr&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;tr&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;td&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;/td&amp;gt;[[Изображение:Big_smiles_9.gif]]&lt;br /&gt;
&amp;lt;td&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;font color=&amp;quot;#87CEEB&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
Эх, малина!&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
Эх, калина!&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
Среди них и я - Алина.&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
Я как ягодка в саду&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
Как же я себя люблю!&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
Эти ручки трудовые,&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
Эти глазки озорные,&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
Но, а больше всех люблю&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
Умну голову свою.&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
Эта умна голова&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
Мне родителями дана.&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
В экограде буду я сражаться&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
И прошу вас не сдаваться.&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;/font&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;/td&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;td&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;/td&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;td&amp;gt;                          [[Изображение:Big_smiles_100.gif]]&lt;br /&gt;
&amp;lt;/td&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;/tr&amp;gt;]&lt;br /&gt;
&amp;lt;center&amp;gt; &amp;lt;table border=0 style=&amp;quot;background-color:#00008b&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;div style=&amp;quot;background-color:Aqua&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;span style=&amp;quot;font-size:150%;color:#FF0000&amp;quot;&amp;gt;Эссе&amp;quot;Слишком поздно для пессимизма&amp;quot;&amp;lt;/span&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;span style=&amp;quot;font-size:110%;color:#008000&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;p align=right&amp;gt;&lt;br /&gt;
Земля – наш мир, Земля  - наш дом,&amp;lt;br&amp;gt; &lt;br /&gt;
Кораблик в океане звездном.&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
Возьмемся за руки друзья!&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
Спасем наш мир! Пока не поздно!&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;/p&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;span style=&amp;quot;font-size:110%;color:#008000&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
SOS! SOS!  Говорит  Земля. Здесь произошла  экологическая   катастрофа! Человек  погубил  природу, а  теперь  погибает  сам. Его  надо  спасать!&lt;br /&gt;
Когда-то  Земля  была  цветущим   садом. И  человек  пытался  познать  окружающую  природу. Он собирал  растения, пригодные  для  пищи, охотился  на  животных, ловил  рыбу, выискивал  для   жилья  углубления  на  скалах, пещеры.&lt;br /&gt;
 &lt;br /&gt;
В  этот   период  своей  жизни, используя  дары  природы, человек   не   наносил  ей  большого  ущерба. Древние  люди  полностью  полагались  на  природу. Она   дала  ему  очень   много. Но   человек   вместо  того, чтобы   ухаживать   за  ней, беречь   её, стал  без  меры   расходовать  всё, что  в  ней  вырастало.&lt;br /&gt;
 &lt;br /&gt;
Он  решил, что  все   на  Земле  принадлежит  ему, и  начал  распоряжаться  жизнью  животных, растений  и  других  людей, как  своей  собственностью. Он  стал  безжалостно  истреблять  животных, растений  и  себе  подобных. Он  возомнил  себя   властелином   мира. &lt;br /&gt;
Человек  не  понял, что он  часть  этого  мира, а  не  отдельное   существо. Постепенно  человек   стал   самым  разумным  на  Земле. Но  он  забыл  что  все  это  ему   дала  природа. Человеку   стоит   прислушаться  к  природе. Многие  элементарные  экологические  проблемы  нужно  решать  быстро  и  точно. Маленькие  камушки,  падая   на   осыпь,  порождают   сокрушительную  лавину. Так  и  эти  проблемы  могут  привести  к  катастрофе, если  их  откладывать   в    долгий   ящик. Например,  мусор. Раньше  это  не  было  проблемой,  и  люди  не  обращали  на  неё  внимания, а  сейчас  эта  проблема  номер  один. Многие  районы ,  где  нет,  кажется ,  ничего  завалены  горами  мусора  высотой  с  дома. И  теперь  человек   не  знает,  что  делать, опускает  руки. А  ведь  проблему  можно  решить  если  приложить  усилия. Впадать в пессимизм нам нельзя: нытье пессимистов приводит к бездействию, а любое бездействие к большой беде. Мы сами разрушали – сами и должны восстанавливать.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
В мире  большинство  средств  тратится  на   вооружения   и  разработки   новых  оружий. Меньше  на  экологическую  безопасность. Но  не  надо  думать, что  людей  совсем  не   заботит  экология. Просто  человек  не  видит  необходимости  защищать  природу.  Человек   не  может  жить  вне  природы, он  её  часть, её  порождение. Поздно  останавливаться   и  говорить  не  могу. Нужно  жить  дальше   не  как  властелины   мира, а  как  хорошие  и  понимающие  друзья. Сохранить  ценности   и  красоту  природы  для  потомков. Если  мы  не  справимся, не  справится  никто  другой. Эта  миссия   возложена  на  нас,  и  нам   нужно  довести  её  до  конца. Давайте  смотреть  в  будущее  с  оптимизмом.[[Категория:Проект Экоград 2009]]&lt;br /&gt;
&amp;lt;/span&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;div style=&amp;quot;background-color:Aquamarine&amp;quot;&amp;gt;ЭССЕ 2 &amp;quot;Слишком поздно для пессимизма&amp;quot;&lt;br /&gt;
&amp;lt;p align=right&amp;gt;&lt;br /&gt;
Природа болела человеком..&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
Человек не умел&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
видеть Землю.&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
Как живое&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
Страдающее существо.&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
Даниил Гранин.&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;/p&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Я очень люблю отдыхать на природе. Ходить в лес, плавать в речке. &lt;br /&gt;
Но в последнее время люди так загрязнили моря и реки, леса и степи, что стало страшно за будущие поколения.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Вы только задумайтесь: услышать пение жаворонка, увидеть, как переливается лунным серебром ковыль в степи, вдохнуть ароматы леса или цветущего луга, прильнуть губами к свежему прохладному роднику - это ли не самая большая радость в жизни человека, величайший подарок, который дарит нам природа.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Люди в погоне за престижностью и деньгами истребили многих животных, некоторые виды которых уже невозможно восстановить, или же остались единицы у некоторых ценителей природы. Хищник, преследуя животное, хочет одного - наесться. Он не убьет больше чем ему нужно. И в этом есть гармония, равновесие. Человек же уничтожает все, что видит, ему нужно всё больше и больше. И в результате он истребил всё живое.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
В нашем городе тоже когда - то простирался прекрасный могучий лес с деревьями - великанами и густыми зарослями травы. Сколько же редких растений можно было увидеть там. Сейчас они занесены в Красную книгу.А что происходит с матушкой-Волгой? В реке моют машины, бросают в неё всевозможный мусор. В результате в ней перестанет водиться рыба. Птицы всё меньше прилетают на её берега. Мне страшно даже представить, что произойдёт с нашей природой, если люди не перестанут так жестоко и бездушно обращаться с ней. Так безжалостно её губить. Я считаю, что если каждый человек будет соблюдать чистоту в своём дворе, в лесу, где гуляет, на предприятии, на котором работает, насколько изменится всё вокруг! Я надеюсь, что люди одумаются, перестанут разрушать землю, на которой живут и поймут, что наша планета не для одноразового использования. &lt;br /&gt;
Мне хочется закончить стихотворением Р. Рождественского:,,Земля наш общий дом’’.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;p align=center&amp;gt;Я речь свою веду о том,&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
Что вся Земля – наш общий дом,-&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
Наш добрый дом, просторный дом,-&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
Мы все с рождения в нём живём.&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
Ещё о том веду я речь,&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
Что мы наш дом должны беречь.&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
Давай докажем, что не зря&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
На нас надеется Земля.&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;/p&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== '''НАШИ РАБОТЫ''' ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
'''Исследование «Большая зеленая машина»''' [[Медиа:Mou 56 2009.ppt|'''(посмотреть презентацию)''']]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;span style=&amp;quot;font-size:150%;color:#D2691E &amp;quot;&amp;gt;'''Конкурс-иследование «Сколько стоит электричество для моего дома?»'''&amp;lt;/span&amp;gt; &lt;br /&gt;
&amp;lt;center&amp;gt;'''&amp;lt;span style=&amp;quot;font-size:150%;color:#0000FF &amp;quot;&amp;gt;ЭТАП ПЕРВЫЙ&amp;lt;/span&amp;gt;'''&amp;lt;/center&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;center&amp;gt;''&amp;lt;span style=&amp;quot;font-size:150%;color:#0000FF &amp;quot;&amp;gt;«Энергетический паспорт моей квартиры»&amp;lt;/span&amp;gt;''&amp;lt;/center&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;center&amp;gt;'''&amp;lt;span style=&amp;quot;font-size:150%;color:#0000FF &amp;quot;&amp;gt;Таблица №1 Характеристика электропотребителей одной из квартир&amp;lt;/span&amp;gt;'''&amp;lt;/center&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
{| border=1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
 |bgcolor=#7FFFD4|'''№ п/п'''&lt;br /&gt;
 |bgcolor=#7FFFD4|'''&amp;lt;span style=&amp;quot;color:#FF0000&amp;quot;&amp;gt;Наименование&amp;lt;/span&amp;gt;'''&lt;br /&gt;
 |bgcolor=#7FFFD4|'''&amp;lt;span style=&amp;quot;color:#FF0000&amp;quot;&amp;gt;Количество, штук&amp;lt;/span&amp;gt;'''&lt;br /&gt;
 |bgcolor=#7FFFD4|'''&amp;lt;span style=&amp;quot;color:#FF0000&amp;quot;&amp;gt;Суммарная мощность, кВт&amp;lt;/span&amp;gt; ''' &lt;br /&gt;
 |bgcolor=#7FFFD4|'''&amp;lt;span style=&amp;quot;color:#FF0000&amp;quot;&amp;gt;Время работы за сутки, час&amp;lt;/span&amp;gt;''' &lt;br /&gt;
 |bgcolor=#7FFFD4|'''&amp;lt;span style=&amp;quot;color:#FF0000&amp;quot;&amp;gt;Электроэнергия израсходованная за сутки кВт. ч&amp;lt;/span&amp;gt;'''&lt;br /&gt;
|- &lt;br /&gt;
|bgcolor=#DDA0DD|1&lt;br /&gt;
|bgcolor=#DDA0DD|&amp;lt;div style=&amp;quot;color:#006400&amp;quot;&amp;gt;Электрические лампочки.&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
|bgcolor=#DDA0DD|12&lt;br /&gt;
|bgcolor=#DDA0DD|0,72&lt;br /&gt;
|bgcolor=#DDA0DD|4&lt;br /&gt;
|bgcolor=#DDA0DD|2.88&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|bgcolor=#DDA0DD|2&lt;br /&gt;
|bgcolor=#DDA0DD|&amp;lt;div style=&amp;quot;color:#006400&amp;quot;&amp;gt;Холодильник.&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
|bgcolor=#DDA0DD|1&lt;br /&gt;
|bgcolor=#DDA0DD|0,25&lt;br /&gt;
|bgcolor=#DDA0DD|в переодическом режиме работы&lt;br /&gt;
|bgcolor=#DDA0DD|0.6&lt;br /&gt;
|- &lt;br /&gt;
|bgcolor=#DDA0DD|3&lt;br /&gt;
|bgcolor=#DDA0DD|&amp;lt;div style=&amp;quot;color:#006400&amp;quot;&amp;gt;Микроволновые печи.&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
|bgcolor=#DDA0DD|1&lt;br /&gt;
|bgcolor=#DDA0DD|1,35&lt;br /&gt;
|bgcolor=#DDA0DD|0,2&lt;br /&gt;
|bgcolor=#DDA0DD|0,27&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|bgcolor=#DDA0DD|4&lt;br /&gt;
|bgcolor=#DDA0DD| &amp;lt;div style=&amp;quot;color:#006400&amp;quot;&amp;gt;Утюг.&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
|bgcolor=#DDA0DD|1&lt;br /&gt;
|bgcolor=#DDA0DD|1,5&lt;br /&gt;
|bgcolor=#DDA0DD|0,5&lt;br /&gt;
|bgcolor=#DDA0DD|0,75&lt;br /&gt;
|- &lt;br /&gt;
|bgcolor=#DDA0DD|5&lt;br /&gt;
|bgcolor=#DDA0DD|&amp;lt;div style=&amp;quot;color:#006400&amp;quot;&amp;gt;Стиральная машина.&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
|bgcolor=#DDA0DD|1&lt;br /&gt;
|bgcolor=#DDA0DD|0,4&lt;br /&gt;
|bgcolor=#DDA0DD|0,3&lt;br /&gt;
|bgcolor=#DDA0DD|0,12&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|bgcolor=#DDA0DD|6&lt;br /&gt;
|bgcolor=#DDA0DD|&amp;lt;div style=&amp;quot;color:#006400&amp;quot;&amp;gt;Телевизор.&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
|bgcolor=#DDA0DD|1&lt;br /&gt;
|bgcolor=#DDA0DD|0,06&lt;br /&gt;
|bgcolor=#DDA0DD|5&lt;br /&gt;
|bgcolor=#DDA0DD|0,3&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|bgcolor=#DDA0DD|7&lt;br /&gt;
|bgcolor=#DDA0DD|&amp;lt;div style=&amp;quot;color:#006400&amp;quot;&amp;gt;Электрическая плита.&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
|bgcolor=#DDA0DD|1&lt;br /&gt;
|bgcolor=#DDA0DD|2&lt;br /&gt;
|bgcolor=#DDA0DD|1,5&lt;br /&gt;
|bgcolor=#DDA0DD|3&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|bgcolor=#DDA0DD|8&lt;br /&gt;
|bgcolor=#DDA0DD|&amp;lt;div style=&amp;quot;color:#006400&amp;quot;&amp;gt;Компьютер.&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
|bgcolor=#DDA0DD|1&lt;br /&gt;
|bgcolor=#DDA0DD|0,11&lt;br /&gt;
|bgcolor=#DDA0DD|5&lt;br /&gt;
|bgcolor=#DDA0DD|0.55&lt;br /&gt;
|- &lt;br /&gt;
|bgcolor=#DDA0DD|9&lt;br /&gt;
|bgcolor=#DDA0DD|&amp;lt;div style=&amp;quot;color:#006400&amp;quot;&amp;gt;Электрические чайники.&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
|bgcolor=#DDA0DD|1&lt;br /&gt;
|bgcolor=#DDA0DD|2&lt;br /&gt;
|bgcolor=#DDA0DD|0,5&lt;br /&gt;
|bgcolor=#DDA0DD|1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|bgcolor=#DDA0DD|10&lt;br /&gt;
|bgcolor=#DDA0DD|&amp;lt;div style=&amp;quot;color:#006400&amp;quot;&amp;gt;Телефон стационарный.&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
|bgcolor=#DDA0DD|1&lt;br /&gt;
|bgcolor=#DDA0DD|0,06&lt;br /&gt;
|bgcolor=#DDA0DD|24&lt;br /&gt;
|bgcolor=#DDA0DD|1,44&lt;br /&gt;
|- &lt;br /&gt;
|bgcolor=#DDA0DD|11&lt;br /&gt;
|bgcolor=#DDA0DD|&amp;lt;div style=&amp;quot;color:#006400&amp;quot;&amp;gt;DVD-плейер.&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
|bgcolor=#DDA0DD|1&lt;br /&gt;
|bgcolor=#DDA0DD|0,14&lt;br /&gt;
|bgcolor=#DDA0DD|1&lt;br /&gt;
|bgcolor=#DDA0DD|0,14&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|bgcolor=#DDA0DD|…&lt;br /&gt;
|bgcolor=#DDA0DD|&amp;lt;div style=color:#006400&amp;quot;&amp;gt;Общее количество за сутки.&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
|bgcolor=#DDA0DD|…&lt;br /&gt;
|bgcolor=#DDA0DD|…&lt;br /&gt;
|bgcolor=#DDA0DD|…&lt;br /&gt;
|bgcolor=#DDA0DD|11.05 кВт. ч&lt;br /&gt;
|}&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;div style=&amp;quot;background-color:MediumSpringGreen&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;span style=&amp;quot;font-size:150%;color:#0000FF&amp;quot;&amp;gt;'''ЭТАП ВТОРОЙ'''&amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
'''&amp;lt;span style=&amp;quot;font-size:150%;color:#0000FF&amp;quot;&amp;gt; ''&amp;quot;Обсуждение результатов в классе&amp;quot;'' &amp;lt;/span&amp;gt;'''&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;p align=left&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;span style=&amp;quot;font-size:130%;color:#000000&amp;quot;&amp;gt;'''Стоимость электроэнергии за сутки на всю семью:'''&amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
 &lt;br /&gt;
'''11,05*1,48=16,3540=16,4руб.'''&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;/p&amp;gt;&lt;br /&gt;
{| border = 1&lt;br /&gt;
  |bgcolor=#7FFFD4|&amp;lt;div style=&amp;quot;color:#FF0000&amp;quot;&amp;gt;'''И того на 1 члена семьи'''&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
  |bgcolor=#7FFFD4|&amp;lt;div style=&amp;quot;color:#FF0000&amp;quot;&amp;gt;'''Кол-во эл. энергии'''&amp;lt;/div&amp;gt;  &lt;br /&gt;
  |bgcolor=#7FFFD4|&amp;lt;div style=&amp;quot;color:#FF0000&amp;quot;&amp;gt;'''Стоимость эл. энергии, руб.(1,48 руб. за 1 кВТ/час)''' &amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
 |-&lt;br /&gt;
  |bgcolor=#DDA0DD|&amp;lt;div style=&amp;quot;color:#00008B&amp;quot;&amp;gt;за сутки&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
  |bgcolor=#DDA0DD|&amp;lt;div style=&amp;quot;color:#00008B&amp;quot;&amp;gt;~2,76&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
  |bgcolor=#DDA0DD| &amp;lt;div style=&amp;quot;color:#00008B&amp;quot;&amp;gt;~4,08&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
 |-&lt;br /&gt;
  |bgcolor=#DDA0DD|  &amp;lt;div style=&amp;quot;color:#00008B&amp;quot;&amp;gt;за неделю&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
  |bgcolor=#DDA0DD|  &amp;lt;div style=&amp;quot;color:#00008B&amp;quot;&amp;gt;~19,32&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
  |bgcolor=#DDA0DD|  &amp;lt;div style=&amp;quot;color:#00008B&amp;quot;&amp;gt;~28,6&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
 |-&lt;br /&gt;
  |bgcolor=#DDA0DD|  &amp;lt;div style=&amp;quot;color:#00008B&amp;quot;&amp;gt;за месяц&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
  |bgcolor=#DDA0DD|  &amp;lt;div style=&amp;quot;color:#00008B&amp;quot;&amp;gt;~82,8&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
  |bgcolor=#DDA0DD|  &amp;lt;div style=&amp;quot;color:#00008B&amp;quot;&amp;gt;~122,6&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
 |-&lt;br /&gt;
  |bgcolor=#DDA0DD|  &amp;lt;div style=&amp;quot;color:#00008B&amp;quot;&amp;gt;за год&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
  |bgcolor=#DDA0DD|  &amp;lt;div style=&amp;quot;color:#00008B&amp;quot;&amp;gt;~ 1007,4&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
  |bgcolor=#DDA0DD|  &amp;lt;div style=&amp;quot;color:#00008B&amp;quot;&amp;gt;~1490,95&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
|}&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
'''&amp;lt;span style=&amp;quot;font-size:150%;color:#0000FF&amp;quot;&amp;gt; ''Определение массы израсходованого топлива и обьема выделившегося при этом углекислого газа.'' &amp;lt;/span&amp;gt;'''&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
{| border = 2&lt;br /&gt;
 |-&lt;br /&gt;
 |bgcolor=#7FFFD4|&amp;lt;div style=&amp;quot;color:#FF0000&amp;quot;&amp;gt;'''№ п/п'''&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
 |bgcolor=#7FFFD4|&amp;lt;div style=&amp;quot;color:#FF0000&amp;quot;&amp;gt;'''Наименование вида топлива'''&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
 |bgcolor=#7FFFD4|&amp;lt;div style=&amp;quot;color:#FF0000&amp;quot;&amp;gt;'''Масса и объем израсходаванного топлива'''&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
 |bgcolor=#7FFFD4|&amp;lt;div style=&amp;quot;color:#FF0000&amp;quot;&amp;gt;'''Объем выделившегося углекислого газа'''&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
 |-&lt;br /&gt;
  |bgcolor=#DDA0DD| &amp;lt;div style=&amp;quot;color:#00008B&amp;quot;&amp;gt;1&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
  |bgcolor=#DDA0DD| &amp;lt;div style=&amp;quot;color:#00008B&amp;quot;&amp;gt; Уголь&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
  |bgcolor=#DDA0DD| &amp;lt;div style=&amp;quot;color:#00008B&amp;quot;&amp;gt; 1.36 кг&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
  |bgcolor=#DDA0DD|  &amp;lt;div style=&amp;quot;color:#00008B&amp;quot;&amp;gt;2.3 м³&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
 |-&lt;br /&gt;
  |bgcolor=#DDA0DD| &amp;lt;div style=&amp;quot;color:#00008B&amp;quot;&amp;gt;2&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
  |bgcolor=#DDA0DD| &amp;lt;div style=&amp;quot;color:#00008B&amp;quot;&amp;gt;Нефть&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
  |bgcolor=#DDA0DD| &amp;lt;div style=&amp;quot;color:#00008B&amp;quot;&amp;gt;0.86 кг&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
  |bgcolor=#DDA0DD| &amp;lt;div style=&amp;quot;color:#00008B&amp;quot;&amp;gt; 1.3 м³&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
 |-&lt;br /&gt;
  |bgcolor=#DDA0DD| &amp;lt;div style=&amp;quot;color:#00008B&amp;quot;&amp;gt;3&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
  |bgcolor=#DDA0DD| &amp;lt;div style=&amp;quot;color:#00008B&amp;quot;&amp;gt; Природный газ&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
  |bgcolor=#DDA0DD|  &amp;lt;div style=&amp;quot;color:#00008B&amp;quot;&amp;gt;0.97 м³&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
  |bgcolor=#DDA0DD|  &amp;lt;div style=&amp;quot;color:#00008B&amp;quot;&amp;gt;1.16 м³&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
|}&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;span style=&amp;quot;font-size:130%;color:#000000&amp;quot;&amp;gt;'''Вывод:''' Подсчёты показывают, что для получения данного количества электроэнергии, углекислого газа в атмосферу выделяется больше при сжигании угля , чем при сжигании природного газа и нефти. Следовательно, природный газ является более экологически чистым видом топлива.&amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;span style=&amp;quot;font-size:150%;color:#0000FF&amp;quot;&amp;gt;'''МЫ ИССЛЕДУЕМ...'''&amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;gallery&amp;gt;&lt;br /&gt;
Изображение: Mou56 1.JPG&lt;br /&gt;
Изображение: Mou56 3.JPG&lt;br /&gt;
Изображение: IMG 0804.jpg&lt;br /&gt;
Изображение: Mou56 5.jpg&lt;br /&gt;
&amp;lt;/gallery&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;span style=&amp;quot;font-size:150%;color:#0000FF&amp;quot;&amp;gt;'''ЭТАП ТРЕТИЙ. Практический'''&amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;span style=&amp;quot;font-size:130%;color:#000000&amp;quot;&amp;gt;Выполнив практические задания и сделав расчеты,мы полученные данные занесли в таблицы.&amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
 &lt;br /&gt;
'''&amp;lt;span style=&amp;quot;font-size:150%;color:#0000FF&amp;quot;&amp;gt; Практическая работа №1 ''&amp;quot;Зависимость расхода энергии от размера конфорки и кастрюли.&amp;quot;'' &amp;lt;/span&amp;gt;'''&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;span style=&amp;quot;font-size:130%;color:#000000&amp;quot;&amp;gt;'''Цель работы:''' Определить зависимость расхода энергии от размера конфорки и кастрюли.&amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
{| border = 2&lt;br /&gt;
 |-&lt;br /&gt;
 |bgcolor=#7FFFD4|&amp;lt;div style=&amp;quot;color:#FF0000&amp;quot;&amp;gt;'''Диаметры кастрюли и конфорки'''&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
 |bgcolor=#7FFFD4|&amp;lt;div style=&amp;quot;color:#FF0000&amp;quot;&amp;gt;'''Объем воды'''&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
 |bgcolor=#7FFFD4|&amp;lt;div style=&amp;quot;color:#FF0000&amp;quot;&amp;gt;'''Время закипания'''&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
 |bgcolor=#7FFFD4|&amp;lt;div style=&amp;quot;color:#FF0000&amp;quot;&amp;gt;'''Кол-во затраченной энергии'''&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
 |-&lt;br /&gt;
  |bgcolor=#DDA0DD|  &amp;lt;div style=&amp;quot;color:#00008B&amp;quot;&amp;gt;d кастрюли&amp;lt;d конфорки&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
  |bgcolor=#DDA0DD|  &amp;lt;div style=&amp;quot;color:#00008B&amp;quot;&amp;gt;1 л&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
  |bgcolor=#DDA0DD|  &amp;lt;div style=&amp;quot;color:#00008B&amp;quot;&amp;gt;13 мин.= 0.22 ч&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
  |bgcolor=#DDA0DD| &amp;lt;div style=&amp;quot;color:#00008B&amp;quot;&amp;gt; 0.44 кВт•ч.&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
 |-&lt;br /&gt;
  |bgcolor=#DDA0DD| &amp;lt;div style=&amp;quot;color:#00008B&amp;quot;&amp;gt;d кастрюли=d конфорки&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
  |bgcolor=#DDA0DD|  &amp;lt;div style=&amp;quot;color:#00008B&amp;quot;&amp;gt;1л&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
  |bgcolor=#DDA0DD|  &amp;lt;div style=&amp;quot;color:#00008B&amp;quot;&amp;gt;10 мин.= 0.17 ч&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
  |bgcolor=#DDA0DD|  &amp;lt;div style=&amp;quot;color:#00008B&amp;quot;&amp;gt;0.34 кВт•ч.&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
 |-&lt;br /&gt;
  |bgcolor=#DDA0DD|  &amp;lt;div style=&amp;quot;color:#00008B&amp;quot;&amp;gt;d кастрюли&amp;gt;d конфорки&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
  |bgcolor=#DDA0DD|  &amp;lt;div style=&amp;quot;color:#00008B&amp;quot;&amp;gt;1л&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
  |bgcolor=#DDA0DD|  &amp;lt;div style=&amp;quot;color:#00008B&amp;quot;&amp;gt;18мин.= 0.3 ч&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
  |bgcolor=#DDA0DD|  &amp;lt;div style=&amp;quot;color:#00008B&amp;quot;&amp;gt;0.6 кВт•ч.&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
|}&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;span style=&amp;quot;font-size:130%;color:#000000&amp;quot;&amp;gt;'''Вывод:''' для снижения электроэнергии, ускорения приготовления пищи необходимо пользоватся кухоной посудой, имеющей плоское и ровное дно и равным диаметром конфорки.&amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
'''&amp;lt;span style=&amp;quot;font-size:150%;color:#0000FF&amp;quot;&amp;gt; Практическая работа №2 ''&amp;quot;Зависит ли скорость нагрева кастрюли от её цвета.&amp;quot;'' &amp;lt;/span&amp;gt;'''&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;span style=&amp;quot;font-size:130%;color:#000000&amp;quot;&amp;gt;'''Цель работы:''' Определить зависимость расхода энергии от цвета кастрюли.&amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
{| border = 2&lt;br /&gt;
 |-&lt;br /&gt;
 |bgcolor=#7FFFD4|&amp;lt;div style=&amp;quot;color:#FF0000&amp;quot;&amp;gt;'''Цвет кастрюли'''&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
 |bgcolor=#7FFFD4|&amp;lt;div style=&amp;quot;color:#FF0000&amp;quot;&amp;gt;'''Объем воды'''&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
 |bgcolor=#7FFFD4|&amp;lt;div style=&amp;quot;color:#FF0000&amp;quot;&amp;gt;'''Время закипания'''&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
 |bgcolor=#7FFFD4|&amp;lt;div style=&amp;quot;color:#FF0000&amp;quot;&amp;gt;'''Кол-во затраченной энергии'''&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
 |-&lt;br /&gt;
  |bgcolor=#DDA0DD|  &amp;lt;div style=&amp;quot;color:#00008B&amp;quot;&amp;gt;темная&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
  |bgcolor=#DDA0DD| &amp;lt;div style=&amp;quot;color:#00008B&amp;quot;&amp;gt; 1л &amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
  |bgcolor=#DDA0DD| &amp;lt;div style=&amp;quot;color:#00008B&amp;quot;&amp;gt; 8 мин.=0.13 ч&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
  |bgcolor=#DDA0DD| &amp;lt;div style=&amp;quot;color:#00008B&amp;quot;&amp;gt; 0.26 кВт•ч.&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
 |-&lt;br /&gt;
  |bgcolor=#DDA0DD| &amp;lt;div style=&amp;quot;color:#00008B&amp;quot;&amp;gt; светлая&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
  |bgcolor=#DDA0DD| &amp;lt;div style=&amp;quot;color:#00008B&amp;quot;&amp;gt; 1л&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
  |bgcolor=#DDA0DD| &amp;lt;div style=&amp;quot;color:#00008B&amp;quot;&amp;gt; 10 мин.= 0.17 ч&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
  |bgcolor=#DDA0DD| &amp;lt;div style=&amp;quot;color:#00008B&amp;quot;&amp;gt; 0.34 кВт•ч.&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
|}&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;span style=&amp;quot;font-size:130%;color:#000000&amp;quot;&amp;gt;'''Вывод:'''Для сбережения электроэнергии и экономии финансовых средств желательно использовать темную посуду.&amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
'''&amp;lt;span style=&amp;quot;font-size:150%;color:#0000FF&amp;quot;&amp;gt; Практическая работа №3 ''&amp;quot;Кипячение воды при закрытой или открытой крышке.&amp;quot;'' &amp;lt;/span&amp;gt;'''&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;span style=&amp;quot;font-size:130%;color:#000000&amp;quot;&amp;gt;'''Цель работы:''' Определить зависимость расхода энергии от наличия(отсутствия) крышки на кастрюле.&amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
{| border = 2&lt;br /&gt;
 |-&lt;br /&gt;
 |bgcolor=#7FFFD4| &amp;lt;div style=&amp;quot;color:#FF0000&amp;quot;&amp;gt;'''Наличие крышки'''&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
 |bgcolor=#7FFFD4|&amp;lt;div style=&amp;quot;color:#FF0000&amp;quot;&amp;gt;'''Объем воды'''&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
 |bgcolor=#7FFFD4|&amp;lt;div style=&amp;quot;color:#FF0000&amp;quot;&amp;gt;'''Время закипания'''&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
 |bgcolor=#7FFFD4|&amp;lt;div style=&amp;quot;color:#FF0000&amp;quot;&amp;gt;'''Кол-во затраченной энергии'''&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
 |-&lt;br /&gt;
  |bgcolor=#DDA0DD| &amp;lt;div style=&amp;quot;color:#00008B&amp;quot;&amp;gt;имеется&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
  |bgcolor=#DDA0DD| &amp;lt;div style=&amp;quot;color:#00008B&amp;quot;&amp;gt;1л &amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
  |bgcolor=#DDA0DD| &amp;lt;div style=&amp;quot;color:#00008B&amp;quot;&amp;gt;8 мин.=0.13 ч&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
  |bgcolor=#DDA0DD| &amp;lt;div style=&amp;quot;color:#00008B&amp;quot;&amp;gt;0.26 кВт•ч.&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
 |-&lt;br /&gt;
  |bgcolor=#DDA0DD| &amp;lt;div style=&amp;quot;color:#00008B&amp;quot;&amp;gt;не имеется&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
  |bgcolor=#DDA0DD| &amp;lt;div style=&amp;quot;color:#00008B&amp;quot;&amp;gt;1л&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
  |bgcolor=#DDA0DD| &amp;lt;div style=&amp;quot;color:#00008B&amp;quot;&amp;gt;10 мин.= 0.17 ч&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
  |bgcolor=#DDA0DD| &amp;lt;div style=&amp;quot;color:#00008B&amp;quot;&amp;gt;0.34 кВт•ч.&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
|}&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
 &lt;br /&gt;
&amp;lt;span style=&amp;quot;font-size:130%;color:#000000&amp;quot;&amp;gt;'''Вывод:'''Время закипания при закрытой крышке меньше, чем при открытой на 120сек (2мин.) следовательно, энергия затраченая для кипячения при закрытой крышке меньше, чем при открытой крышке на 0,08 кВт•ч.&amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;span style=&amp;quot;font-size:150%;color:#0000FF&amp;quot;&amp;gt;'''ЭТАП ЧЕТВЕРТЫЙ. ОБСУЖДЕНИЕ РЕЗУЛЬТАТОВ В КЛАССЕ.'''&amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
'''Предположим, что рассмотренная на первом, исследовательском, этапе семья из 4 человек применила в повседневной жизни нехитрые правила:''' &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* заменили лампы накаливания энергосберегающими – экономия 2,3 кВт•ч в сутки;&lt;br /&gt;
* сократили время работы компьютера до 3 часов за счет отказа от виртуальных игр – экономия 0,2 кВт•ч в сутки;&lt;br /&gt;
* отказались от просмотра DVD-плеера – экономия 0,2 кВт•ч в сутки;&lt;br /&gt;
* при приготовлении пищи используют посуду с ровным дном, равным по диаметру конфорке плиты, накрывая её крышкой – экономия 0,3 кВт•ч в сутки.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Ничего сложного! Однако реальная экономия составила 1095 кВт•ч в год!&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
То есть каждый член семьи за год может сэкономить:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* 273,75 кВт•ч потребляемой электроэнергии;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* 405 рублей семейного бюджета;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* 33,8 кг угля;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* 21,4 кг нефти;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* 24 м3 природного газа;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* не будут выброшены в атмосферу Земли дополнительные 57,5 м3 – 32,1 м3 – 28,8 м3 углекислого газа соответственно.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
А если при этом папы заменят обычные выключатели реостатами, чтобы регулировать интенсивность освещения в комнатах? Мамы будут стирать при полной загрузке машины? Ученики подвинут рабочие столы ближе к окну и станут выполнять домашнее задание при естественном освещении? Все члены семьи будут выключать свет, выходя из комнаты? А если не оставлять бытовые приборы в «режиме ожидания»? &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
'''''Кстати, при перепадах напряжения в электрических сетях, бытовые приборы, находящиеся в «режиме ожидания», как правило, перегорают!'''''&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Спасение нашего общего дома – Земли, а, следовательно, и всего человечества – не громкая фраза, звучащая из телевизора, а обязанность каждого здравомыслящего Гомо Сапиенс! И сделать это по силам всем: и взрослым, и детям. Каждый из нас несёт личную ответственность за Землю, на которой мы жием.&amp;lt;/span&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;span style=&amp;quot;font-size:150%;color:#D2691E &amp;quot;&amp;gt;'''[[Медиа:Экономия 1.doc|Памятка по сбережению электроэнергии]]'''&amp;lt;/span&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;span style=&amp;quot;font-size:150%;color:#0000FF&amp;quot;&amp;gt;'''ЭТАП ПЯТЫЙ. ТВОРЧЕСКИЙ.'''&amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;p align=left&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;span style=&amp;quot;font-size:150%;color:#D2691E &amp;quot;&amp;gt;'''[[Сказки команды ID50 Экос|Сказки команды ID50 Экос]]'''&amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;/p&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[[Категория:Проект Экоград 2009]]&lt;/div&gt;</summary>
		<author><name>Школа 56</name></author>	</entry>

	<entry>
		<id>http://wiki.tgl.net.ru/index.php/ID50_%D0%AD%D0%BA%D0%BE%D1%81</id>
		<title>ID50 Экос</title>
		<link rel="alternate" type="text/html" href="http://wiki.tgl.net.ru/index.php/ID50_%D0%AD%D0%BA%D0%BE%D1%81"/>
				<updated>2009-12-07T12:47:32Z</updated>
		
		<summary type="html">&lt;p&gt;Школа 56: /* '''НАШИ РАБОТЫ''' */&lt;/p&gt;
&lt;hr /&gt;
&lt;div&gt;&amp;lt;div style=&amp;quot;background-color:Aqua&amp;quot;&amp;gt; &lt;br /&gt;
&amp;lt;span style=&amp;quot;font-size:175%;color:#FF1493;&amp;quot;&amp;gt;Команда:&amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;font-size:175%;color:#0000FF;&amp;quot;&amp;gt; ID50 ЭКОС &amp;lt;/span&amp;gt;  &lt;br /&gt;
[[Изображение:Экос.JPG|center]] &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;div style=&amp;quot;background-color:yellow&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
'''&amp;lt;span style=&amp;quot;font-size:125%;color:#FF1493&amp;quot;&amp;gt;Образовательное учреждение:&amp;lt;/span&amp;gt; '''&lt;br /&gt;
&amp;lt;span style=&amp;quot;color:#228B22&amp;quot;&amp;gt;МОУ СОШ №56 г.о Тольятти&amp;lt;/span&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;div style=&amp;quot;background-color:Red&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;div style=&amp;quot;background-color:MistyRose&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
'''&amp;lt;span style=&amp;quot;font-size:125%;color:#FF1493&amp;quot;&amp;gt;Количество участников:&amp;lt;/span&amp;gt;''' &lt;br /&gt;
&amp;lt;span style=&amp;quot;color:#228B22&amp;quot;&amp;gt;7 человек&amp;lt;/span&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;div style=&amp;quot;background-color:GreenYellow&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
'''&amp;lt;span style=&amp;quot;font-size:125%;color:#FF1493&amp;quot;&amp;gt;Класс:&amp;lt;/span&amp;gt;''' &lt;br /&gt;
&amp;lt;span style=&amp;quot;color:#228B22&amp;quot;&amp;gt;6 &amp;quot;А&amp;quot;&amp;lt;/span&amp;gt;[[Изображение:Super_smilies086.gif]]&lt;br /&gt;
[[Изображение:TableCoralW.jpg|thumb|Команда Экос]]&lt;br /&gt;
&amp;lt;div style=&amp;quot;background-color:DarkOrchid&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
'''&amp;lt;span style=&amp;quot;font-size:175%;color:#FF1493&amp;quot;&amp;gt;Девиз команды:&amp;lt;/span&amp;gt;''' &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;span style=&amp;quot;font-size:195%;color:#FFFF00&amp;quot;&amp;gt;Нам этот мир завещано беречь,и землю удивительную эту.&amp;lt;/span&amp;gt; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;div style=&amp;quot;background-color:Gray&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
'''&amp;lt;span style=&amp;quot;font-size:125%;color:#FF1493&amp;quot;&amp;gt;Локальный координатор проекта:&amp;lt;/span&amp;gt;'''&lt;br /&gt;
&amp;lt;span style=&amp;quot;font-size:125%;color:#FFFF00&amp;quot;&amp;gt;Кошелева Наталья Николаевна&amp;lt;/span&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;div style=&amp;quot;background-color:Bisque&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;span style=&amp;quot;font-size:125%;color:#FF1493&amp;quot;&amp;gt;'''Пожелание жюри''' :&amp;lt;/span&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;span style=&amp;quot;font-size:125%;color:#228B22&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Жюри желаем от души&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
Чтоб результаты наши&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
Все были хороши.&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
Чтоб не знали вы усталость&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
И доставили всем радость!&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;/span&amp;gt;&lt;br /&gt;
[[Изображение:Super_smilies082.gif]][[Изображение:Super_smilies082.gif]][[Изображение:Super_smilies082.gif]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;div style=&amp;quot;background-color:DeepSkyBlue&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;span style=&amp;quot;font-size:150%;color:#FF1493&amp;quot;&amp;gt;'''Приветствие остальным участникам проекта:'''&amp;lt;/span&amp;gt; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;span style=&amp;quot;font-size:125%;color:#228B22&amp;quot;&amp;gt;Мы желаем вам, братцы, успехов!&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Все впереди у вас пока...&lt;br /&gt;
[[Изображение:Eilat1.jpg|thumb|Фото на рифах]]&lt;br /&gt;
Дерзайте, думайте, старайтесь&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Чтоб победить наверняка!&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Мы кривить душой не будем,&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Наш характер не таков&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Мы команде раздобудем&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Больше вашего очков!&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Потому что к этой встрече&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Мы готовились давно!&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Не сердитесь, если только&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Проиграть вам суждено.&amp;lt;/span&amp;gt;&lt;br /&gt;
[[Изображение:Super_smilies068.gif]]&lt;br /&gt;
&amp;lt;div style=&amp;quot;background-color:PaleGreen&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;span style=&amp;quot;font-size:150%;color:#FF1493&amp;quot;&amp;gt;'''Почему мы учавствуем в проекте:'''&amp;lt;/span&amp;gt; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;span style=&amp;quot;color:#00008B&amp;quot;&amp;gt;Природу мы так рьяно покоряем,&amp;lt;br&amp;gt;                   &lt;br /&gt;
Уродуя творение творца,&amp;lt;br&amp;gt;                                                                     &lt;br /&gt;
Долбим, сверлим, копаем, ковыряем&amp;lt;br&amp;gt;                                                      &lt;br /&gt;
И травим, и взрываем без конца.&amp;lt;br&amp;gt;                                                             &lt;br /&gt;
Безумие свое реализуя,&amp;lt;br&amp;gt;                                                                      &lt;br /&gt;
Давно уж мирозданию хамим,&amp;lt;br&amp;gt;                                                             &lt;br /&gt;
Давно вовсю галактику газуем,&amp;lt;br&amp;gt;                                                               &lt;br /&gt;
Давно на всю вселеную дымим.&amp;lt;br&amp;gt;                                                 &lt;br /&gt;
И с мудростью хвостатых наших предков,&amp;lt;br&amp;gt;                                             &lt;br /&gt;
И с вечным нетерпением ножа&amp;lt;br&amp;gt;                                                      &lt;br /&gt;
Все спорим, у кого же выше клетка&amp;lt;br&amp;gt;                                                &lt;br /&gt;
И у кого добрее сторожа?&amp;lt;br&amp;gt; &lt;br /&gt;
Озонная дыра над Антарктидой,&amp;lt;br&amp;gt;                                         &lt;br /&gt;
Как рана в сердце, как пожар в груди&amp;lt;br&amp;gt;                                       &lt;br /&gt;
Одумайся, беспечный индивидуум,&amp;lt;br&amp;gt;                                       &lt;br /&gt;
И в будущее взор обороти!&amp;lt;br&amp;gt;                                        &lt;br /&gt;
Давайте вместе соберемся-&amp;lt;br&amp;gt;                                    &lt;br /&gt;
Мы сможем многого достичь.&amp;lt;br&amp;gt;                                    &lt;br /&gt;
За дело дружно все возьмемся,&amp;lt;br&amp;gt;                                    &lt;br /&gt;
Чтобы планету возродить!&amp;lt;br&amp;gt; &amp;lt;/span&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;div style=&amp;quot;background-color:DarkBlue&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;span style=&amp;quot;font-size:150%;color:#FF0000&amp;quot;&amp;gt;Давайте познакомимся:&amp;lt;/span&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;center&amp;gt; &amp;lt;table border=0 style=&amp;quot;background-color:#00008b&amp;quot;&amp;gt; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;tr&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;td&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;font color=&amp;quot;#87CEEB&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
Влад красивый&amp;lt;br&amp;gt; &lt;br /&gt;
Умный, смелый&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
На любое дело умелый.&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
Он танцует и поет&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
Очень весело живет.&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;/font&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;td&amp;gt;&amp;lt;/td&amp;gt;[[Изображение:Super_smilies043.gif]]&lt;br /&gt;
&amp;lt;td&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;font color=&amp;quot;#87CEEB&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
А Александра, тиха и скромна.&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
Но твердый характер имеет она.&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
Воспитанна, как благородная девица&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
При этом любит хорошо учиться.&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;/font&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;/td&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;td&amp;gt;&amp;lt;/td&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;/tr&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;tr&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;td&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;/td&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;td&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;font color=&amp;quot;#87CEEB&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
Наша Аня просто класс.&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
Она веселая у нас.&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
Никогда не подведет&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
С нами хоть куда пойдет.&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;/font&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;/td&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;td&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;/td&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;td&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;font color=&amp;quot;#87CEEB&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
У нашей Насти достоинств много.&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
Мила, приветлива, красива.&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
Добра, умна и справедлива&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
Её любит вся команда&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
Ведь мы большая, дружная &amp;quot;банда&amp;quot;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;/font&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;/td&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;/tr&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;center&amp;gt; &amp;lt;table border=0 style=&amp;quot;background-color:#00008b&amp;quot;&amp;gt; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;tr&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;td&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;font color=&amp;quot;#87CEEB&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
А Александр-тихоня, не звезда.&amp;lt;br&amp;gt; &lt;br /&gt;
Слово лишнего не скажет.&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
Но помочь готов всегда,&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
Не спрашивая даже.&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;/font&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;td&amp;gt;&amp;lt;/td&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;td&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;font color=&amp;quot;#87CEEB&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
А я, Саша&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
Люблю петь и рисовать&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
Плюс стихи сочинять&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
У меня есть цель, всех всегда побеждать!&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
Тем  кто стоит у меня на пути,&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
Я советую лучше уйти.&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;/font&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;/td&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;td&amp;gt;&amp;lt;/td&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;/tr&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;tr&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;td&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;/td&amp;gt;[[Изображение:Big_smiles_9.gif]]&lt;br /&gt;
&amp;lt;td&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;font color=&amp;quot;#87CEEB&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
Эх, малина!&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
Эх, калина!&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
Среди них и я - Алина.&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
Я как ягодка в саду&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
Как же я себя люблю!&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
Эти ручки трудовые,&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
Эти глазки озорные,&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
Но, а больше всех люблю&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
Умну голову свою.&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
Эта умна голова&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
Мне родителями дана.&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
В экограде буду я сражаться&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
И прошу вас не сдаваться.&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;/font&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;/td&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;td&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;/td&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;td&amp;gt;                          [[Изображение:Big_smiles_100.gif]]&lt;br /&gt;
&amp;lt;/td&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;/tr&amp;gt;]&lt;br /&gt;
&amp;lt;center&amp;gt; &amp;lt;table border=0 style=&amp;quot;background-color:#00008b&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;div style=&amp;quot;background-color:Aqua&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;span style=&amp;quot;font-size:150%;color:#FF0000&amp;quot;&amp;gt;Эссе&amp;quot;Слишком поздно для пессимизма&amp;quot;&amp;lt;/span&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;span style=&amp;quot;font-size:110%;color:#008000&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;p align=right&amp;gt;&lt;br /&gt;
Земля – наш мир, Земля  - наш дом,&amp;lt;br&amp;gt; &lt;br /&gt;
Кораблик в океане звездном.&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
Возьмемся за руки друзья!&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
Спасем наш мир! Пока не поздно!&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;/p&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;span style=&amp;quot;font-size:110%;color:#008000&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
SOS! SOS!  Говорит  Земля. Здесь произошла  экологическая   катастрофа! Человек  погубил  природу, а  теперь  погибает  сам. Его  надо  спасать!&lt;br /&gt;
Когда-то  Земля  была  цветущим   садом. И  человек  пытался  познать  окружающую  природу. Он собирал  растения, пригодные  для  пищи, охотился  на  животных, ловил  рыбу, выискивал  для   жилья  углубления  на  скалах, пещеры.&lt;br /&gt;
 &lt;br /&gt;
В  этот   период  своей  жизни, используя  дары  природы, человек   не   наносил  ей  большого  ущерба. Древние  люди  полностью  полагались  на  природу. Она   дала  ему  очень   много. Но   человек   вместо  того, чтобы   ухаживать   за  ней, беречь   её, стал  без  меры   расходовать  всё, что  в  ней  вырастало.&lt;br /&gt;
 &lt;br /&gt;
Он  решил, что  все   на  Земле  принадлежит  ему, и  начал  распоряжаться  жизнью  животных, растений  и  других  людей, как  своей  собственностью. Он  стал  безжалостно  истреблять  животных, растений  и  себе  подобных. Он  возомнил  себя   властелином   мира. &lt;br /&gt;
Человек  не  понял, что он  часть  этого  мира, а  не  отдельное   существо. Постепенно  человек   стал   самым  разумным  на  Земле. Но  он  забыл  что  все  это  ему   дала  природа. Человеку   стоит   прислушаться  к  природе. Многие  элементарные  экологические  проблемы  нужно  решать  быстро  и  точно. Маленькие  камушки,  падая   на   осыпь,  порождают   сокрушительную  лавину. Так  и  эти  проблемы  могут  привести  к  катастрофе, если  их  откладывать   в    долгий   ящик. Например,  мусор. Раньше  это  не  было  проблемой,  и  люди  не  обращали  на  неё  внимания, а  сейчас  эта  проблема  номер  один. Многие  районы ,  где  нет,  кажется ,  ничего  завалены  горами  мусора  высотой  с  дома. И  теперь  человек   не  знает,  что  делать, опускает  руки. А  ведь  проблему  можно  решить  если  приложить  усилия. Впадать в пессимизм нам нельзя: нытье пессимистов приводит к бездействию, а любое бездействие к большой беде. Мы сами разрушали – сами и должны восстанавливать.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
В мире  большинство  средств  тратится  на   вооружения   и  разработки   новых  оружий. Меньше  на  экологическую  безопасность. Но  не  надо  думать, что  людей  совсем  не   заботит  экология. Просто  человек  не  видит  необходимости  защищать  природу.  Человек   не  может  жить  вне  природы, он  её  часть, её  порождение. Поздно  останавливаться   и  говорить  не  могу. Нужно  жить  дальше   не  как  властелины   мира, а  как  хорошие  и  понимающие  друзья. Сохранить  ценности   и  красоту  природы  для  потомков. Если  мы  не  справимся, не  справится  никто  другой. Эта  миссия   возложена  на  нас,  и  нам   нужно  довести  её  до  конца. Давайте  смотреть  в  будущее  с  оптимизмом.[[Категория:Проект Экоград 2009]]&lt;br /&gt;
&amp;lt;/span&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;div style=&amp;quot;background-color:Aquamarine&amp;quot;&amp;gt;ЭССЕ 2 &amp;quot;Слишком поздно для пессимизма&amp;quot;&lt;br /&gt;
&amp;lt;p align=right&amp;gt;&lt;br /&gt;
Природа болела человеком..&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
Человек не умел&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
видеть Землю.&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
Как живое&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
Страдающее существо.&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
Даниил Гранин.&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;/p&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Я очень люблю отдыхать на природе. Ходить в лес, плавать в речке. &lt;br /&gt;
Но в последнее время люди так загрязнили моря и реки, леса и степи, что стало страшно за будущие поколения.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Вы только задумайтесь: услышать пение жаворонка, увидеть, как переливается лунным серебром ковыль в степи, вдохнуть ароматы леса или цветущего луга, прильнуть губами к свежему прохладному роднику - это ли не самая большая радость в жизни человека, величайший подарок, который дарит нам природа.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Люди в погоне за престижностью и деньгами истребили многих животных, некоторые виды которых уже невозможно восстановить, или же остались единицы у некоторых ценителей природы. Хищник, преследуя животное, хочет одного - наесться. Он не убьет больше чем ему нужно. И в этом есть гармония, равновесие. Человек же уничтожает все, что видит, ему нужно всё больше и больше. И в результате он истребил всё живое.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
В нашем городе тоже когда - то простирался прекрасный могучий лес с деревьями - великанами и густыми зарослями травы. Сколько же редких растений можно было увидеть там. Сейчас они занесены в Красную книгу.А что происходит с матушкой-Волгой? В реке моют машины, бросают в неё всевозможный мусор. В результате в ней перестанет водиться рыба. Птицы всё меньше прилетают на её берега. Мне страшно даже представить, что произойдёт с нашей природой, если люди не перестанут так жестоко и бездушно обращаться с ней. Так безжалостно её губить. Я считаю, что если каждый человек будет соблюдать чистоту в своём дворе, в лесу, где гуляет, на предприятии, на котором работает, насколько изменится всё вокруг! Я надеюсь, что люди одумаются, перестанут разрушать землю, на которой живут и поймут, что наша планета не для одноразового использования. &lt;br /&gt;
Мне хочется закончить стихотворением Р. Рождественского:,,Земля наш общий дом’’.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;p align=center&amp;gt;Я речь свою веду о том,&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
Что вся Земля – наш общий дом,-&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
Наш добрый дом, просторный дом,-&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
Мы все с рождения в нём живём.&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
Ещё о том веду я речь,&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
Что мы наш дом должны беречь.&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
Давай докажем, что не зря&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
На нас надеется Земля.&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;/p&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== '''НАШИ РАБОТЫ''' ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
'''Исследование «Большая зеленая машина»''' [[Медиа:Mou 56 2009.ppt|'''(посмотреть презентацию)''']]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;span style=&amp;quot;font-size:150%;color:#D2691E &amp;quot;&amp;gt;'''Конкурс-иследование «Сколько стоит электричество для моего дома?»'''&amp;lt;/span&amp;gt; &lt;br /&gt;
&amp;lt;center&amp;gt;'''&amp;lt;span style=&amp;quot;font-size:150%;color:#0000FF &amp;quot;&amp;gt;ЭТАП ПЕРВЫЙ&amp;lt;/span&amp;gt;'''&amp;lt;/center&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;center&amp;gt;''&amp;lt;span style=&amp;quot;font-size:150%;color:#0000FF &amp;quot;&amp;gt;«Энергетический паспорт моей квартиры»&amp;lt;/span&amp;gt;''&amp;lt;/center&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;center&amp;gt;'''&amp;lt;span style=&amp;quot;font-size:150%;color:#0000FF &amp;quot;&amp;gt;Таблица №1 Характеристика электропотребителей одной из квартир&amp;lt;/span&amp;gt;'''&amp;lt;/center&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
{| border=1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
 |bgcolor=#7FFFD4|'''№ п/п'''&lt;br /&gt;
 |bgcolor=#7FFFD4|'''&amp;lt;span style=&amp;quot;color:#FF0000&amp;quot;&amp;gt;Наименование&amp;lt;/span&amp;gt;'''&lt;br /&gt;
 |bgcolor=#7FFFD4|'''&amp;lt;span style=&amp;quot;color:#FF0000&amp;quot;&amp;gt;Количество, штук&amp;lt;/span&amp;gt;'''&lt;br /&gt;
 |bgcolor=#7FFFD4|'''&amp;lt;span style=&amp;quot;color:#FF0000&amp;quot;&amp;gt;Суммарная мощность, кВт&amp;lt;/span&amp;gt; ''' &lt;br /&gt;
 |bgcolor=#7FFFD4|'''&amp;lt;span style=&amp;quot;color:#FF0000&amp;quot;&amp;gt;Время работы за сутки, час&amp;lt;/span&amp;gt;''' &lt;br /&gt;
 |bgcolor=#7FFFD4|'''&amp;lt;span style=&amp;quot;color:#FF0000&amp;quot;&amp;gt;Электроэнергия израсходованная за сутки кВт. ч&amp;lt;/span&amp;gt;'''&lt;br /&gt;
|- &lt;br /&gt;
|bgcolor=#DDA0DD|1&lt;br /&gt;
|bgcolor=#DDA0DD|&amp;lt;div style=&amp;quot;color:#006400&amp;quot;&amp;gt;Электрические лампочки.&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
|bgcolor=#DDA0DD|12&lt;br /&gt;
|bgcolor=#DDA0DD|0,72&lt;br /&gt;
|bgcolor=#DDA0DD|4&lt;br /&gt;
|bgcolor=#DDA0DD|2.88&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|bgcolor=#DDA0DD|2&lt;br /&gt;
|bgcolor=#DDA0DD|&amp;lt;div style=&amp;quot;color:#006400&amp;quot;&amp;gt;Холодильник.&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
|bgcolor=#DDA0DD|1&lt;br /&gt;
|bgcolor=#DDA0DD|0,25&lt;br /&gt;
|bgcolor=#DDA0DD|в переодическом режиме работы&lt;br /&gt;
|bgcolor=#DDA0DD|0.6&lt;br /&gt;
|- &lt;br /&gt;
|bgcolor=#DDA0DD|3&lt;br /&gt;
|bgcolor=#DDA0DD|&amp;lt;div style=&amp;quot;color:#006400&amp;quot;&amp;gt;Микроволновые печи.&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
|bgcolor=#DDA0DD|1&lt;br /&gt;
|bgcolor=#DDA0DD|1,35&lt;br /&gt;
|bgcolor=#DDA0DD|0,2&lt;br /&gt;
|bgcolor=#DDA0DD|0,27&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|bgcolor=#DDA0DD|4&lt;br /&gt;
|bgcolor=#DDA0DD| &amp;lt;div style=&amp;quot;color:#006400&amp;quot;&amp;gt;Утюг.&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
|bgcolor=#DDA0DD|1&lt;br /&gt;
|bgcolor=#DDA0DD|1,5&lt;br /&gt;
|bgcolor=#DDA0DD|0,5&lt;br /&gt;
|bgcolor=#DDA0DD|0,75&lt;br /&gt;
|- &lt;br /&gt;
|bgcolor=#DDA0DD|5&lt;br /&gt;
|bgcolor=#DDA0DD|&amp;lt;div style=&amp;quot;color:#006400&amp;quot;&amp;gt;Стиральная машина.&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
|bgcolor=#DDA0DD|1&lt;br /&gt;
|bgcolor=#DDA0DD|0,4&lt;br /&gt;
|bgcolor=#DDA0DD|0,3&lt;br /&gt;
|bgcolor=#DDA0DD|0,12&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|bgcolor=#DDA0DD|6&lt;br /&gt;
|bgcolor=#DDA0DD|&amp;lt;div style=&amp;quot;color:#006400&amp;quot;&amp;gt;Телевизор.&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
|bgcolor=#DDA0DD|1&lt;br /&gt;
|bgcolor=#DDA0DD|0,06&lt;br /&gt;
|bgcolor=#DDA0DD|5&lt;br /&gt;
|bgcolor=#DDA0DD|0,3&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|bgcolor=#DDA0DD|7&lt;br /&gt;
|bgcolor=#DDA0DD|&amp;lt;div style=&amp;quot;color:#006400&amp;quot;&amp;gt;Электрическая плита.&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
|bgcolor=#DDA0DD|1&lt;br /&gt;
|bgcolor=#DDA0DD|2&lt;br /&gt;
|bgcolor=#DDA0DD|1,5&lt;br /&gt;
|bgcolor=#DDA0DD|3&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|bgcolor=#DDA0DD|8&lt;br /&gt;
|bgcolor=#DDA0DD|&amp;lt;div style=&amp;quot;color:#006400&amp;quot;&amp;gt;Компьютер.&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
|bgcolor=#DDA0DD|1&lt;br /&gt;
|bgcolor=#DDA0DD|0,11&lt;br /&gt;
|bgcolor=#DDA0DD|5&lt;br /&gt;
|bgcolor=#DDA0DD|0.55&lt;br /&gt;
|- &lt;br /&gt;
|bgcolor=#DDA0DD|9&lt;br /&gt;
|bgcolor=#DDA0DD|&amp;lt;div style=&amp;quot;color:#006400&amp;quot;&amp;gt;Электрические чайники.&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
|bgcolor=#DDA0DD|1&lt;br /&gt;
|bgcolor=#DDA0DD|2&lt;br /&gt;
|bgcolor=#DDA0DD|0,5&lt;br /&gt;
|bgcolor=#DDA0DD|1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|bgcolor=#DDA0DD|10&lt;br /&gt;
|bgcolor=#DDA0DD|&amp;lt;div style=&amp;quot;color:#006400&amp;quot;&amp;gt;Телефон стационарный.&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
|bgcolor=#DDA0DD|1&lt;br /&gt;
|bgcolor=#DDA0DD|0,06&lt;br /&gt;
|bgcolor=#DDA0DD|24&lt;br /&gt;
|bgcolor=#DDA0DD|1,44&lt;br /&gt;
|- &lt;br /&gt;
|bgcolor=#DDA0DD|11&lt;br /&gt;
|bgcolor=#DDA0DD|&amp;lt;div style=&amp;quot;color:#006400&amp;quot;&amp;gt;DVD-плейер.&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
|bgcolor=#DDA0DD|1&lt;br /&gt;
|bgcolor=#DDA0DD|0,14&lt;br /&gt;
|bgcolor=#DDA0DD|1&lt;br /&gt;
|bgcolor=#DDA0DD|0,14&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|bgcolor=#DDA0DD|…&lt;br /&gt;
|bgcolor=#DDA0DD|&amp;lt;div style=color:#006400&amp;quot;&amp;gt;Общее количество за сутки.&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
|bgcolor=#DDA0DD|…&lt;br /&gt;
|bgcolor=#DDA0DD|…&lt;br /&gt;
|bgcolor=#DDA0DD|…&lt;br /&gt;
|bgcolor=#DDA0DD|11.05 кВт. ч&lt;br /&gt;
|}&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;div style=&amp;quot;background-color:MediumSpringGreen&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;span style=&amp;quot;font-size:150%;color:#0000FF&amp;quot;&amp;gt;'''ЭТАП ВТОРОЙ'''&amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
'''&amp;lt;span style=&amp;quot;font-size:150%;color:#0000FF&amp;quot;&amp;gt; ''&amp;quot;Обсуждение результатов в классе&amp;quot;'' &amp;lt;/span&amp;gt;'''&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;p align=left&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;span style=&amp;quot;font-size:130%;color:#000000&amp;quot;&amp;gt;'''Стоимость электроэнергии за сутки на всю семью:'''&amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
 &lt;br /&gt;
'''11,05*1,48=16,3540=16,4руб.'''&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;/p&amp;gt;&lt;br /&gt;
{| border = 1&lt;br /&gt;
  |bgcolor=#7FFFD4|&amp;lt;div style=&amp;quot;color:#FF0000&amp;quot;&amp;gt;'''И того на 1 члена семьи'''&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
  |bgcolor=#7FFFD4|&amp;lt;div style=&amp;quot;color:#FF0000&amp;quot;&amp;gt;'''Кол-во эл. энергии'''&amp;lt;/div&amp;gt;  &lt;br /&gt;
  |bgcolor=#7FFFD4|&amp;lt;div style=&amp;quot;color:#FF0000&amp;quot;&amp;gt;'''Стоимость эл. энергии, руб.(1,48 руб. за 1 кВТ/час)''' &amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
 |-&lt;br /&gt;
  |bgcolor=#DDA0DD|&amp;lt;div style=&amp;quot;color:#00008B&amp;quot;&amp;gt;за сутки&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
  |bgcolor=#DDA0DD|&amp;lt;div style=&amp;quot;color:#00008B&amp;quot;&amp;gt;~2,76&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
  |bgcolor=#DDA0DD| &amp;lt;div style=&amp;quot;color:#00008B&amp;quot;&amp;gt;~4,08&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
 |-&lt;br /&gt;
  |bgcolor=#DDA0DD|  &amp;lt;div style=&amp;quot;color:#00008B&amp;quot;&amp;gt;за неделю&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
  |bgcolor=#DDA0DD|  &amp;lt;div style=&amp;quot;color:#00008B&amp;quot;&amp;gt;~19,32&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
  |bgcolor=#DDA0DD|  &amp;lt;div style=&amp;quot;color:#00008B&amp;quot;&amp;gt;~28,6&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
 |-&lt;br /&gt;
  |bgcolor=#DDA0DD|  &amp;lt;div style=&amp;quot;color:#00008B&amp;quot;&amp;gt;за месяц&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
  |bgcolor=#DDA0DD|  &amp;lt;div style=&amp;quot;color:#00008B&amp;quot;&amp;gt;~82,8&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
  |bgcolor=#DDA0DD|  &amp;lt;div style=&amp;quot;color:#00008B&amp;quot;&amp;gt;~122,6&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
 |-&lt;br /&gt;
  |bgcolor=#DDA0DD|  &amp;lt;div style=&amp;quot;color:#00008B&amp;quot;&amp;gt;за год&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
  |bgcolor=#DDA0DD|  &amp;lt;div style=&amp;quot;color:#00008B&amp;quot;&amp;gt;~ 1007,4&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
  |bgcolor=#DDA0DD|  &amp;lt;div style=&amp;quot;color:#00008B&amp;quot;&amp;gt;~1490,95&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
|}&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
'''&amp;lt;span style=&amp;quot;font-size:150%;color:#0000FF&amp;quot;&amp;gt; ''Определение массы израсходованого топлива и обьема выделившегося при этом углекислого газа.'' &amp;lt;/span&amp;gt;'''&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
{| border = 2&lt;br /&gt;
 |-&lt;br /&gt;
 |bgcolor=#7FFFD4|&amp;lt;div style=&amp;quot;color:#FF0000&amp;quot;&amp;gt;'''№ п/п'''&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
 |bgcolor=#7FFFD4|&amp;lt;div style=&amp;quot;color:#FF0000&amp;quot;&amp;gt;'''Наименование вида топлива'''&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
 |bgcolor=#7FFFD4|&amp;lt;div style=&amp;quot;color:#FF0000&amp;quot;&amp;gt;'''Масса и объем израсходаванного топлива'''&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
 |bgcolor=#7FFFD4|&amp;lt;div style=&amp;quot;color:#FF0000&amp;quot;&amp;gt;'''Объем выделившегося углекислого газа'''&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
 |-&lt;br /&gt;
  |bgcolor=#DDA0DD| &amp;lt;div style=&amp;quot;color:#00008B&amp;quot;&amp;gt;1&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
  |bgcolor=#DDA0DD| &amp;lt;div style=&amp;quot;color:#00008B&amp;quot;&amp;gt; Уголь&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
  |bgcolor=#DDA0DD| &amp;lt;div style=&amp;quot;color:#00008B&amp;quot;&amp;gt; 1.36 кг&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
  |bgcolor=#DDA0DD|  &amp;lt;div style=&amp;quot;color:#00008B&amp;quot;&amp;gt;2.3 м³&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
 |-&lt;br /&gt;
  |bgcolor=#DDA0DD| &amp;lt;div style=&amp;quot;color:#00008B&amp;quot;&amp;gt;2&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
  |bgcolor=#DDA0DD| &amp;lt;div style=&amp;quot;color:#00008B&amp;quot;&amp;gt;Нефть&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
  |bgcolor=#DDA0DD| &amp;lt;div style=&amp;quot;color:#00008B&amp;quot;&amp;gt;0.86 кг&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
  |bgcolor=#DDA0DD| &amp;lt;div style=&amp;quot;color:#00008B&amp;quot;&amp;gt; 1.3 м³&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
 |-&lt;br /&gt;
  |bgcolor=#DDA0DD| &amp;lt;div style=&amp;quot;color:#00008B&amp;quot;&amp;gt;3&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
  |bgcolor=#DDA0DD| &amp;lt;div style=&amp;quot;color:#00008B&amp;quot;&amp;gt; Природный газ&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
  |bgcolor=#DDA0DD|  &amp;lt;div style=&amp;quot;color:#00008B&amp;quot;&amp;gt;0.97 м³&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
  |bgcolor=#DDA0DD|  &amp;lt;div style=&amp;quot;color:#00008B&amp;quot;&amp;gt;1.16 м³&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
|}&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;span style=&amp;quot;font-size:130%;color:#000000&amp;quot;&amp;gt;'''Вывод:''' Подсчёты показывают, что для получения данного количества электроэнергии, углекислого газа в атмосферу выделяется больше при сжигании угля , чем при сжигании природного газа и нефти. Следовательно, природный газ является более экологически чистым видом топлива.&amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;span style=&amp;quot;font-size:150%;color:#0000FF&amp;quot;&amp;gt;'''МЫ ИССЛЕДУЕМ...'''&amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;gallery&amp;gt;&lt;br /&gt;
Изображение: Mou56 1.JPG&lt;br /&gt;
Изображение: Mou56 3.JPG&lt;br /&gt;
Изображение: IMG 0804.jpg&lt;br /&gt;
Изображение: Mou56 5.jpg&lt;br /&gt;
&amp;lt;/gallery&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;span style=&amp;quot;font-size:150%;color:#0000FF&amp;quot;&amp;gt;'''ЭТАП ТРЕТИЙ. Практический'''&amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;span style=&amp;quot;font-size:130%;color:#000000&amp;quot;&amp;gt;Выполнив практические задания и сделав расчеты,мы полученные данные занесли в таблицы.&amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
 &lt;br /&gt;
'''&amp;lt;span style=&amp;quot;font-size:150%;color:#0000FF&amp;quot;&amp;gt; Практическая работа №1 ''&amp;quot;Зависимость расхода энергии от размера конфорки и кастрюли.&amp;quot;'' &amp;lt;/span&amp;gt;'''&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;span style=&amp;quot;font-size:130%;color:#000000&amp;quot;&amp;gt;'''Цель работы:''' Определить зависимость расхода энергии от размера конфорки и кастрюли.&amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
{| border = 2&lt;br /&gt;
 |-&lt;br /&gt;
 |bgcolor=#7FFFD4|&amp;lt;div style=&amp;quot;color:#FF0000&amp;quot;&amp;gt;'''Диаметры кастрюли и конфорки'''&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
 |bgcolor=#7FFFD4|&amp;lt;div style=&amp;quot;color:#FF0000&amp;quot;&amp;gt;'''Объем воды'''&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
 |bgcolor=#7FFFD4|&amp;lt;div style=&amp;quot;color:#FF0000&amp;quot;&amp;gt;'''Время закипания'''&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
 |bgcolor=#7FFFD4|&amp;lt;div style=&amp;quot;color:#FF0000&amp;quot;&amp;gt;'''Кол-во затраченной энергии'''&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
 |-&lt;br /&gt;
  |bgcolor=#DDA0DD|  &amp;lt;div style=&amp;quot;color:#00008B&amp;quot;&amp;gt;d кастрюли&amp;lt;d конфорки&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
  |bgcolor=#DDA0DD|  &amp;lt;div style=&amp;quot;color:#00008B&amp;quot;&amp;gt;1 л&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
  |bgcolor=#DDA0DD|  &amp;lt;div style=&amp;quot;color:#00008B&amp;quot;&amp;gt;13 мин.= 0.22 ч&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
  |bgcolor=#DDA0DD| &amp;lt;div style=&amp;quot;color:#00008B&amp;quot;&amp;gt; 0.44 кВт•ч.&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
 |-&lt;br /&gt;
  |bgcolor=#DDA0DD| &amp;lt;div style=&amp;quot;color:#00008B&amp;quot;&amp;gt;d кастрюли=d конфорки&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
  |bgcolor=#DDA0DD|  &amp;lt;div style=&amp;quot;color:#00008B&amp;quot;&amp;gt;1л&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
  |bgcolor=#DDA0DD|  &amp;lt;div style=&amp;quot;color:#00008B&amp;quot;&amp;gt;10 мин.= 0.17 ч&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
  |bgcolor=#DDA0DD|  &amp;lt;div style=&amp;quot;color:#00008B&amp;quot;&amp;gt;0.34 кВт•ч.&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
 |-&lt;br /&gt;
  |bgcolor=#DDA0DD|  &amp;lt;div style=&amp;quot;color:#00008B&amp;quot;&amp;gt;d кастрюли&amp;gt;d конфорки&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
  |bgcolor=#DDA0DD|  &amp;lt;div style=&amp;quot;color:#00008B&amp;quot;&amp;gt;1л&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
  |bgcolor=#DDA0DD|  &amp;lt;div style=&amp;quot;color:#00008B&amp;quot;&amp;gt;18мин.= 0.3 ч&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
  |bgcolor=#DDA0DD|  &amp;lt;div style=&amp;quot;color:#00008B&amp;quot;&amp;gt;0.6 кВт•ч.&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
|}&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;span style=&amp;quot;font-size:130%;color:#000000&amp;quot;&amp;gt;'''Вывод:''' для снижения электроэнергии, ускорения приготовления пищи необходимо пользоватся кухоной посудой, имеющей плоское и ровное дно и равным диаметром конфорки.&amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
'''&amp;lt;span style=&amp;quot;font-size:150%;color:#0000FF&amp;quot;&amp;gt; Практическая работа №2 ''&amp;quot;Зависит ли скорость нагрева кастрюли от её цвета.&amp;quot;'' &amp;lt;/span&amp;gt;'''&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;span style=&amp;quot;font-size:130%;color:#000000&amp;quot;&amp;gt;'''Цель работы:''' Определить зависимость расхода энергии от цвета кастрюли.&amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
{| border = 2&lt;br /&gt;
 |-&lt;br /&gt;
 |bgcolor=#7FFFD4|&amp;lt;div style=&amp;quot;color:#FF0000&amp;quot;&amp;gt;'''Цвет кастрюли'''&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
 |bgcolor=#7FFFD4|&amp;lt;div style=&amp;quot;color:#FF0000&amp;quot;&amp;gt;'''Объем воды'''&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
 |bgcolor=#7FFFD4|&amp;lt;div style=&amp;quot;color:#FF0000&amp;quot;&amp;gt;'''Время закипания'''&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
 |bgcolor=#7FFFD4|&amp;lt;div style=&amp;quot;color:#FF0000&amp;quot;&amp;gt;'''Кол-во затраченной энергии'''&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
 |-&lt;br /&gt;
  |bgcolor=#DDA0DD|  &amp;lt;div style=&amp;quot;color:#00008B&amp;quot;&amp;gt;темная&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
  |bgcolor=#DDA0DD| &amp;lt;div style=&amp;quot;color:#00008B&amp;quot;&amp;gt; 1л &amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
  |bgcolor=#DDA0DD| &amp;lt;div style=&amp;quot;color:#00008B&amp;quot;&amp;gt; 8 мин.=0.13 ч&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
  |bgcolor=#DDA0DD| &amp;lt;div style=&amp;quot;color:#00008B&amp;quot;&amp;gt; 0.26 кВт•ч.&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
 |-&lt;br /&gt;
  |bgcolor=#DDA0DD| &amp;lt;div style=&amp;quot;color:#00008B&amp;quot;&amp;gt; светлая&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
  |bgcolor=#DDA0DD| &amp;lt;div style=&amp;quot;color:#00008B&amp;quot;&amp;gt; 1л&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
  |bgcolor=#DDA0DD| &amp;lt;div style=&amp;quot;color:#00008B&amp;quot;&amp;gt; 10 мин.= 0.17 ч&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
  |bgcolor=#DDA0DD| &amp;lt;div style=&amp;quot;color:#00008B&amp;quot;&amp;gt; 0.34 кВт•ч.&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
|}&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;span style=&amp;quot;font-size:130%;color:#000000&amp;quot;&amp;gt;'''Вывод:'''Для сбережения электроэнергии и экономии финансовых средств желательно использовать темную посуду.&amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
'''&amp;lt;span style=&amp;quot;font-size:150%;color:#0000FF&amp;quot;&amp;gt; Практическая работа №3 ''&amp;quot;Кипячение воды при закрытой или открытой крышке.&amp;quot;'' &amp;lt;/span&amp;gt;'''&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;span style=&amp;quot;font-size:130%;color:#000000&amp;quot;&amp;gt;'''Цель работы:''' Определить зависимость расхода энергии от наличия(отсутствия) крышки на кастрюле.&amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
{| border = 2&lt;br /&gt;
 |-&lt;br /&gt;
 |bgcolor=#7FFFD4| &amp;lt;div style=&amp;quot;color:#FF0000&amp;quot;&amp;gt;'''Наличие крышки'''&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
 |bgcolor=#7FFFD4|&amp;lt;div style=&amp;quot;color:#FF0000&amp;quot;&amp;gt;'''Объем воды'''&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
 |bgcolor=#7FFFD4|&amp;lt;div style=&amp;quot;color:#FF0000&amp;quot;&amp;gt;'''Время закипания'''&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
 |bgcolor=#7FFFD4|&amp;lt;div style=&amp;quot;color:#FF0000&amp;quot;&amp;gt;'''Кол-во затраченной энергии'''&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
 |-&lt;br /&gt;
  |bgcolor=#DDA0DD| &amp;lt;div style=&amp;quot;color:#00008B&amp;quot;&amp;gt;имеется&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
  |bgcolor=#DDA0DD| &amp;lt;div style=&amp;quot;color:#00008B&amp;quot;&amp;gt;1л &amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
  |bgcolor=#DDA0DD| &amp;lt;div style=&amp;quot;color:#00008B&amp;quot;&amp;gt;8 мин.=0.13 ч&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
  |bgcolor=#DDA0DD| &amp;lt;div style=&amp;quot;color:#00008B&amp;quot;&amp;gt;0.26 кВт•ч.&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
 |-&lt;br /&gt;
  |bgcolor=#DDA0DD| &amp;lt;div style=&amp;quot;color:#00008B&amp;quot;&amp;gt;не имеется&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
  |bgcolor=#DDA0DD| &amp;lt;div style=&amp;quot;color:#00008B&amp;quot;&amp;gt;1л&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
  |bgcolor=#DDA0DD| &amp;lt;div style=&amp;quot;color:#00008B&amp;quot;&amp;gt;10 мин.= 0.17 ч&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
  |bgcolor=#DDA0DD| &amp;lt;div style=&amp;quot;color:#00008B&amp;quot;&amp;gt;0.34 кВт•ч.&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
|}&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
 &lt;br /&gt;
&amp;lt;span style=&amp;quot;font-size:130%;color:#000000&amp;quot;&amp;gt;'''Вывод:'''Время закипания при закрытой крышке меньше, чем при открытой на 120сек (2мин.) следовательно, энергия затраченая для кипячения при закрытой крышке меньше, чем при открытой крышке на 0,08 кВт•ч.&amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;span style=&amp;quot;font-size:150%;color:#0000FF&amp;quot;&amp;gt;'''ЭТАП ЧЕТВЕРТЫЙ. ОБСУЖДЕНИЕ РЕЗУЛЬТАТОВ В КЛАССЕ.'''&amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;/div&gt;</summary>
		<author><name>Школа 56</name></author>	</entry>

	<entry>
		<id>http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:Mou56_7.jpg</id>
		<title>Файл:Mou56 7.jpg</title>
		<link rel="alternate" type="text/html" href="http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:Mou56_7.jpg"/>
				<updated>2009-12-07T12:36:49Z</updated>
		
		<summary type="html">&lt;p&gt;Школа 56: &lt;/p&gt;
&lt;hr /&gt;
&lt;div&gt;&lt;/div&gt;</summary>
		<author><name>Школа 56</name></author>	</entry>

	<entry>
		<id>http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%94%D0%9C%D0%A1%D0%9F%D0%AD_%D0%9A%D0%BE%D1%88%D0%B5%D0%BB%D0%B5%D0%B2%D0%B0_%D0%9D%D0%B0%D1%82%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D1%8F_%D0%9D%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%B0%D0%B5%D0%B2%D0%BD%D0%B0</id>
		<title>ДМСПЭ Кошелева Наталья Николаевна</title>
		<link rel="alternate" type="text/html" href="http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%94%D0%9C%D0%A1%D0%9F%D0%AD_%D0%9A%D0%BE%D1%88%D0%B5%D0%BB%D0%B5%D0%B2%D0%B0_%D0%9D%D0%B0%D1%82%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D1%8F_%D0%9D%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%B0%D0%B5%D0%B2%D0%BD%D0%B0"/>
				<updated>2009-12-07T12:36:04Z</updated>
		
		<summary type="html">&lt;p&gt;Школа 56: &lt;/p&gt;
&lt;hr /&gt;
&lt;div&gt;'''Тип занятия:''' усвоение новых знаний.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
'''Форма проведения занятия:''' устный журнал, фоторепортаж, компьютерная презентация.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
'''Технология:''' развивающая, информационная, работа в группе (в сотрудничестве).&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
'''Цель:''' формирование духовно-нравственных качеств личности учащихся, экологической культуры и грамотности.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
'''Задачи:'''&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
'''''Образовательные:''''' расширить представление детей о взаимосвязях в природе, о способах сохранения и оказания помощи природе; ввести ключевые понятия: &amp;quot;экологическая катастрофа&amp;quot;, &amp;quot;экологическая культура&amp;quot;, &amp;quot;экологическая грамотность&amp;quot;; ознакомить с фактами уничтожения природы России.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
'''''Развивающие:''''' развивать информационно-коммуникативные компетентности учащихся (умение участвовать в диалоге, давать оценочные суждения, соотносить полученную информацию с собственным опытом; целенаправленно работать с различными источниками информации, публично выступать, анализировать информацию, оценивать для себя значение полученной информации); общеучебные умения и навыки (сравнивать, сопоставлять, находить аналогии, обобщать, делать выводы); развивать мотивацию учебной деятельности.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
'''''Воспитывающие:''''' способствовать воспитанию положительной нравственной оценки таких качеств личности, как экологическая культура, экологическая грамотность; пробуждать у детей стремление к здоровому образу жизни, желание участвовать в природоохранительных мероприятиях; воспитывать милосердие, сочувствие; самостоятельность, волю, культуру работы в коллективе, общительность, коммуникативность; формировать эстетические и духовно-нравственные установки.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
'''Методы обучения:''' методы организации и осуществления учебно-познавательной деятельности: словесные (рассказ, эвристическая беседа, фоторепортаж, викторина, устный журнал, экопрожектор); наглядные (репродукции, иллюстрации, фотоматериалы); практические (выполнение творческих заданий); поисково-информационные (работа со словарями, справочниками; использование печатных и компьютерных средств информации); познавательные (усвоение нового материала путем частично-поисковой, исследовательской деятельности); конкретные и абстрактные методы (анализ, сравнение, обобщение, установление причинно-следственной связи, выделение главного); методы стимулирования и мотивации учебной деятельности: эмоциональные, познавательные (опора на жизненный опыт, создание проблемной ситуации), волевые и социальные.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
'''Оборудование:'''  &lt;br /&gt;
* фотографии, иллюстрации о природе; &lt;br /&gt;
* слайды с изображением природы.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
'''План урока:'''&lt;br /&gt;
I. Вступительное слово &amp;quot;На пороге экологической катастрофы&amp;quot;&lt;br /&gt;
II. Устный журнал &amp;quot;Эко&amp;quot;:&lt;br /&gt;
1. Природа взывает о помощи (Передовая статья).&lt;br /&gt;
2. Тревожные факты (Лента новостей).&lt;br /&gt;
3. Экопрожектор (Результаты рейда).&lt;br /&gt;
4. Чудо по имени природа (Фоторепортаж).&lt;br /&gt;
5  Преступление против природы (Интервью с юристом).&lt;br /&gt;
6. Как помочь природе? (Дискуссионный клуб).&lt;br /&gt;
7. На досуге (Экологическая викторина).&lt;br /&gt;
III. Заключительное слово.&lt;br /&gt;
IV. Подведение итогов (рефлексия).&lt;br /&gt;
ТСО: &lt;br /&gt;
- компьютер, проектор, экран;&lt;br /&gt;
- классическая музыка, сопровождающая фоторепортаж о природе (Л. Бетховен &amp;quot;Лунная соната&amp;quot;, А. Вивальди &amp;quot;Времена года&amp;quot;, И. Бах &amp;quot;Токатта и фуга ре-минор&amp;quot; и др.)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Ход занятия&lt;br /&gt;
За две недели до занятия была проведена подготовительная работа: &lt;br /&gt;
-	распределены материалы устного журнала (9 журналистов, 1 юрист - эколог); &lt;br /&gt;
-	были даны задания частично-поискового, исследовательского характера  группам учащихся.&lt;br /&gt;
-  просмотрели фильм «Home» Свидание с планетой.&lt;br /&gt;
I. Организационный этап.&lt;br /&gt;
Вступительное слово учителя. «На пороге экологической катастрофы»&lt;br /&gt;
Тема сегодняшнего занятия – «На пороге экологической катастрофы».&lt;br /&gt;
Катастрофа - это очень страшное слово. Как вы его понимаете? Попробуйте найти синонимы для этого слова (непоправимая беда, крушение, авария, катаклизм, трагедия, трагическое событие и др.)&lt;br /&gt;
Действительно, катастрофа - это и непоправимая беда, и трагедия, и авария, и крушение, и катаклизм. А экологическая катастрофа - это крушение жизни на Земле. И это, конечно же, может привести к трагическим последствиям для всего человечества.&lt;br /&gt;
Чтобы сохранить планету, нужно объединить всех людей, повысить экологическую культуру каждого человека. Экологической культуре и посвящёно наше занятие. Сегодня мы проведём его в форме устного журнала, который подготовила группа журналистов, репортёров из нашего класса.&lt;br /&gt;
Передаю слово главному редактору Хорьковой Алёне.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
 II. Этап углубления знаний об экологических проблемах, о взаимосвязях в природе, о способах сохранения и оказания помощи природе&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
1. Устный журнал &amp;quot;Эко&amp;quot;&lt;br /&gt;
Алёна.&lt;br /&gt;
Здравствуйте, уважаемые слушатели. Предлагаем вашему вниманию устный выпуск экологического журнала &amp;quot;Эко&amp;quot;. В переводе на русский язык слово &amp;quot;эко&amp;quot; обозначает &amp;quot;дом&amp;quot;, &amp;quot;среда обитания&amp;quot;. Проблемами окружающей среды и посвящён наш журнал. В журнале есть&lt;br /&gt;
 такие разделы-рубрики: &amp;quot;Новости&amp;quot;, &amp;quot;Репортаж&amp;quot;, &amp;quot;Фоторепортаж&amp;quot;, &amp;quot;Экологический криминал&amp;quot;, &amp;quot;Дискуссионный клуб&amp;quot; и даже раздел &amp;quot;На досуге&amp;quot;. Познакомьтесь, пожалуйста, с содержанием сегодняшнего номера (читает записи на доске). &lt;br /&gt;
Итак, открываем первую страницу журнала. &amp;quot;Природа взывает о помощи&amp;quot; - так называется редакционная статья, которую подготовил Плешаков Сергей.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Природа взывает о помощи.&lt;br /&gt;
Сергей.&lt;br /&gt;
Если бы Земля могла говорить, она бы уже кричала: &amp;quot;Остановитесь, люди! Планета в опасности!&amp;quot; Да она и кричит, громко заявляя о себе стихийными бедствиями и катаклизмами. Только люди не хотят слышать этого голоса. Они продолжают истреблять природу. Именно хозяйственная деятельность людей является причиной глобальных экологических проблем, среди которых:&lt;br /&gt;
- загрязнение атмосферы;&lt;br /&gt;
- загрязнение вод мирового океана;&lt;br /&gt;
- загрязнение почв;&lt;br /&gt;
- парниковый эффект;&lt;br /&gt;
- радиоактивное загрязнение;&lt;br /&gt;
- истребление флоры и фауны.&lt;br /&gt;
Промышленность, котельные, транспорт - три основных источника загрязнения атмосферы. Во многих городах уже сейчас остро стоит проблема очистки воздуха. Миллионы горожан во всём мире уже сейчас вынуждены покупать чистую воду. Мировой океан загрязнён нефтью, тяжёлыми металлами, бытовыми отходами. Почва загрязняется промышленными и сельскохозяйственными отходами. В роли главных загрязнителей выступают металлы и их соединения, удобрения, ядохимикаты, радиоактивные вещества, бытовой мусор. &lt;br /&gt;
Радиоактивное загрязнение - это заражение такими элементами, распад которых сопровождается излучением, которое может продолжаться несколько лет, проникая в живые организмы и вызывая в них различные мутации. &lt;br /&gt;
И, наконец, истребление флоры и фауны. Учёные считают, что к середине следующего века может исчезнуть четверть, а то и половина из ныне живущих видов. Это массовое вымирание также является результатом деятельности человека.&lt;br /&gt;
Но наибольшую угрозу существованию Земли несет современное ядерное оружие. Оно может уничтожить всё живое на планете.&lt;br /&gt;
В чём же выход? Как мы можем помочь нашей планете? Наш ответ - повышение экологической культуры каждого человека. Человек, обладающий экологической культурой, осознаёт себя не отдельной особью, а частичкой природной среды. Он понимает, что, помогая природе, он помогает самому себе.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Тревожные факты.&lt;br /&gt;
Алёна. &amp;quot;Тревожные факты&amp;quot; - так мы назвали подборку экологических новостей, которую подготовили Зверева Екатерина и Родькина Виктория&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Екатерина. Что называют экологической катастрофой? Это крайне неблагоприятное изменение природной среды после стихийного бедствия или деятельности человека. Это большой экологический ущерб: гибель живых организмов, заражение воздуха, воды, почвы. Сегодня экологическая катастрофа угрожает всему человечеству. Мы познакомим вас тревожными фактами, которые говорят о том, что Россия уже сегодня стоит на пороге экологической катастрофы.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Виктория. Реки Волга,  Дон, Обь, Иртыш, Урал, Енисей, Лена, Печора, Кама имеют недопустимый уровень загрязнения.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Екатерина. Водоёмы России и питьевая вода некоторых городов загрязнены диоксинами - это вреднейшие для человека вещества. По мнению некоторых учёных, от диоксинового загрязнения водоёмов нашей стране ежегодно погибает около 20 тыс. человек.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Виктория. С 1960 по 1988 г. Аральское море уменьшилось вдвое. Бывшее дно море превратилось в пустыню. С ее поверхности в атмосферу поднимаются миллионы тонн ядовитой соли. Эта соль образует пылесолевые облака, которые влияют на таяние ледников Памира и Тянь-Шаня.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Екатерина. Деятельность человека стала угрожать существованию видов. С 1600 г. исчезло 36 видов млекопитающих и 94 вида птиц. Если 400 лет назад биосфера теряла примерно по 1 виду млекопитающих и птиц за 3 года, то в наше время вымирает в среднем по 1 виду каждые 8 месяцев.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Виктория. Гибель одного вида растения может привести к гибели от 5-7 до 30-35 связанных с ним видов животных, главным образом беспозвоночных. Сегодня на каждого жителя планеты приходится всего лишь 25 птиц.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Екатерина: За последние 3 года средняя продолжительность жизни по стране уменьшилась на 7-8 лет.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Виктория. Резко сократилась рождаемость и ухудшается здоровье детей: только 15% детей рождаются практически здоровыми, только 4% выпускников средней школы считаются здоровыми.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Екатерина. В России ежегодно в воду и под землю уходит более 500 млн. тонн промышленных стоков.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Виктория. Промышленные предприятия загрязняют территорию в радиусе от 5 до 25 км.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Екатерина. 70% жителей России - это горожане. Горожанин нашей страны производит ежегодно до 300 кг бытового мусора. В итоге города обрастают свалками, территория которых быстро расширяется.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Виктория. Для сравнения: в США на одного жителя приходится 70 кг мусора в год, а в благоустроенной Швеции - в 3 раза меньше.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Екатерина. Граждане России должны осознать масштабы экологической угрозы и защитить природу, защитить будущие поколения.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2. Экопрожектор.&lt;br /&gt;
Алёна. Миннибаева Лилия и Лысенко Карина провели экологический рейд по улице, на которой расположена наша школа. Какие же факты высветил их &amp;quot;Экопрожектор&amp;quot;?&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Примерный текст отчёта:&lt;br /&gt;
Лилия.  Время проведения рейда - (дата).&lt;br /&gt;
Карина. Цель рейда - оценить уровень экологической культуры жителей нашего микрорайона.&lt;br /&gt;
Лилия. Первое, что бросается в глаза, - большое количество стеклянных и полиэтиленовых бутылок на газонах и возле деревьев.&lt;br /&gt;
Карина. Второе - отсутствие урн и мусорных корзин на тротуарах.&lt;br /&gt;
Лилия. Третье - по всей улице кучи опавшей листвы. Её не вывозят, а сжигают на месте, хотя это категорически запрещено санэпидстанцией.&lt;br /&gt;
Карина. Четвертое - почти се жители выгуливают собак на газонах.&lt;br /&gt;
Лилия. Пятое - большое количество бездомных кошек и собак во дворах.&lt;br /&gt;
Карина: Шестое - некоторые владельцы машин моют своих  &amp;quot;железных коней&amp;quot; прямо на газонах.&lt;br /&gt;
Лилия. Эти факты говорят о том, что у многих жителей нашего микрорайона отсутствует экологическая культура.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Чудо по имени природа.&lt;br /&gt;
Алена. Чтобы отвлечься от таких мрачных картин, которые мы увидели на нашей улице, давайте окунёмся в прекрасный мир Природы. В этом нам поможет фоторепортаж, который подготовил Мухиной Марины.&lt;br /&gt;
(Включается музыка,  на экране компьютера  сменяются слайды. Или ведущий-фоторепортёр показывает фотографии,  картинки с изображением природы,  комментирует изображения.)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Преступления против природы.&lt;br /&gt;
Алена. В рубрике &amp;quot;Экологический криминал&amp;quot; вас ждёт интервью с юристом.&lt;br /&gt;
Санников Даниил  назвал это интервью &amp;quot;Преступления против природы&amp;quot;.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Даниил. Каждый человек имеет право на благоприятную окружающую среду. Об этом записано в Конституции Российской Федерации. Какие же наказания предусмотрены тем, кто нарушает это право? С этим вопросом мы обратились к специалисту в области экологического права Бурнягин Максим.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Максим. Тот, кто нарушает это право, несёт ответственность: материальную, административную, дисциплинарную или уголовную. В уголовном кодексе Российской Федерации есть целая глава, которая называется &amp;quot;Экологические преступления&amp;quot;. В этой главе рассматриваются три вида экологических преступлений:&lt;br /&gt;
1. Нарушение правил экологической безопасности - всё, что связано с производством, хранением, переработкой вредных и отравляющих веществ.&lt;br /&gt;
2. Преступления против неживой природы - загрязнение атмосферы, вод, почвы.&lt;br /&gt;
3. Преступления против живой природы - нарушение правил охоты, рыболовства, вырубка лесов, разрушение среды обитания животных.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Даниил. А кто следит за выполнением этих законов?&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Максим. За соблюдением этих законов следит экологическая милиция. Но ей должен помогать народ. В Европе каждый житель чувствует свою ответственность за состояние окружающей среды и сообщает обо всех преступлениях против природы, а у нас, в России, многие пока считают, что природа неисчерпаема.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Даниил. Можете ли вы привести примеры наказаний за экологические преступления?&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Максим. И в России, и за рубежом фирмы, которые нарушают экологические законы, платят крупные штрафы. Так, например, в 1989 г. крупнейший штраф на сумму $125 млн. заплатила компания Exxon. Её супертанкер Valdez потерпел крушение у побережья Аляски, в результате чего произошла утечка нефти. Это была крупнейшая на тот момент авария супертанкера. В результате было загрязнено около 1,6 тыс. км побережья Аляски, уничтожено огромное количество животных, птиц и рыб. В Китае торговля мехами исчезающих животных карается длительным тюремным заключением. В Израиле за незаконную торговлю животными можно получить 3 года тюремного заключения. В России за незаконную добычу животных и растений также придётся заплатить крупный штраф или лишиться свободы на длительный срок. В последнее время в России ужесточены наказания за экологические преступления.&lt;br /&gt;
Даниил. Что могут сделать школьники для борьбы с экологическими преступлениями?&lt;br /&gt;
Максим. Нужно осознать, что экологические преступления направлены против нас, против нашего здоровья. И не стесняться сообщать обо всех случаях загрязнения ил уничтожения природы. Но чтобы увидеть эти нарушения, нужна экологическая грамотность.&lt;br /&gt;
Даниил. Мы благодарим нашего гостя и прощаемся с ним до следующего выпуска журнала.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Как помочь природе?&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Алена. А теперь приглашаем вас в наш дискуссионный клуб. Сегодня тут будет обсуждаться вопрос &amp;quot;Как помочь природе?&amp;quot;. Я передаю слово ведущему клуба - учителю Кошелевой Наталье Николаевне.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Учитель. Ребята, вы познакомились с некоторыми материалами экологического журнала. Предлагаю вам обсудить три вопроса. Первый вопрос: &amp;quot;Человек - часть природы или её властелин?&amp;quot;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Примерные ответы детей:&lt;br /&gt;
- Конечно, часть природы, он потребляет продукты природы, он влияет на природу, и природа на него.&lt;br /&gt;
- Конечно, не властелин: природа может существовать без человека, а человек без природы не выживет.&lt;br /&gt;
- Человек - властелин природы. Он покорил землю, воды, атмосферу и даже космос.&lt;br /&gt;
- Властелин - в природе нет ни одного живого существа, которое было бы сильнее человека.&lt;br /&gt;
- Конечно не властелин - человек слаб, он может погибнуть от холода, голода, жажды.&lt;br /&gt;
- Человек очень сильно зависит от природы - как же он может быть её властелином?&lt;br /&gt;
- Человек - раб природы. Он приспосабливается к природе.&lt;br /&gt;
- Человек - хозяин природы, он, наоборот, приспосабливает её под себя.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Учитель. Мы выслушали полярные точки зрения. Наверное, каждая точка зрения имеет право на существование. Человек, безусловно, часть природы. Конечно, он приспосабливает природу к своим нуждам и приспосабливается к природе сам. Об этом очень мудро сказал английский учёный Френсис Бекон: &amp;quot;Природа покоряется лишь тому, кто сам ей подчиняется&amp;quot;.&lt;br /&gt;
Теперь предлагаю вам обсудить ещё один вопрос: согласны ли вы, что миру угрожает экологическая катастрофа? Если да, то может ли человечество её предотвратить?&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Примерные ответы детей:&lt;br /&gt;
- Угрожает, предотвратить можно, если ввести очень строгие наказания за экологические преступления. &lt;br /&gt;
- У Земли большой запас прочности, никакой катастрофы нет, это выдумки экологов, чтобы брать деньги с фирм.&lt;br /&gt;
- Ничего нельзя сделать, катастрофа неизбежна, потому что бизнесмены не откажутся от своих доходов.&lt;br /&gt;
- Катастрофы не будет - люди образумятся и поймут, что нужно умерить свои аппетиты.&lt;br /&gt;
- Сейчас уже не хватает чистой воды, а когда будет нечем дышать, тогда люди задумаются и остановят катастрофу.&lt;br /&gt;
- Когда окончательно «угробят» природу на Земле, перелетят на какую-нибудь другую планету.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Учитель. В основном все-таки все согласились, что экологическая катастрофа - это не выдумка учёных, а реальная угроза человечеству. В чём же спасение?&lt;br /&gt;
Некоторые учёные так отвечают на этот вопрос: &amp;quot;Экологическая грамотность и экологическая культура&amp;quot;. Как вы понимаете, что это такое?&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Примерные ответы детей:&lt;br /&gt;
Экологическая грамотность:&lt;br /&gt;
- это знание экологических законов.&lt;br /&gt;
- это знание, что вредно для природы, а что полезно.&lt;br /&gt;
- это знание о растениях, о животных, об атмосфере, о воде - обо всём, что нас окружает.&lt;br /&gt;
Экологическая культура:&lt;br /&gt;
- это умение предвидеть вредные последствия наших действий.&lt;br /&gt;
- это понимание, что всё в мире взаимосвязано.&lt;br /&gt;
- это сознание ответственности за природу.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Учитель. Представим себе, что мы все уже экологически грамотные и культурные люди. Что мы можем сделать, чтобы предотвратить экологическую катастрофу?&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Примерные ответы детей:&lt;br /&gt;
- Мы можем соблюдать экологические законы.&lt;br /&gt;
- Мы можем отказаться от одежды из натурального меха, от кожаной обуви.&lt;br /&gt;
- Можем разъяснить нарушителям экологические законы.&lt;br /&gt;
- Можем экономить воду, тепло, электричество.&lt;br /&gt;
- Можем подкармливать птиц - ведь их так мало. &lt;br /&gt;
                                                                                   &lt;br /&gt;
Учитель. Спасибо всем участникам дискуссии. Надеюсь, этот разговор заставил вас более серьезно и ответственно относиться к экологии.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
На досуге.&lt;br /&gt;
Алена. Последняя страница нашего журнала - экологическая викторина. Её проведут Попова Валентина  и Столярова Виктория.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Валентина. Вы посмотрели фильм «Home.Свидание с планетой». Я предлагаю вам викторину поэтому фильму.  Разобьемся на 3 команды (по рядам), которые мы назовём именами трёх сибирских рек, нуждающихся в нашей защите, - &amp;quot;Лена&amp;quot;, &amp;quot;Иртыш&amp;quot;, &amp;quot;Енисей&amp;quot;.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Виктория. Каждая команда по очереди должна ответить нам на вопросы, имеющие отношение к природе. Каждый правильный ответ оценивается в 1 балл. Подсчитывать правильные ответы нам поможет Попова Валентина.&lt;br /&gt;
(Ученица выходит к доске).&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Валентина. Команда, которая набирает максимальное количество баллов, получает звание &amp;quot;Знатоки экологии&amp;quot;.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Виктория. Внимание, начинаем викторину.&lt;br /&gt;
(Ведущие задают вопросы командам по очереди).&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
3. Викторина&lt;br /&gt;
1. Когда зародилась жизнь во Вселенной?&lt;br /&gt;
2. Что является двигателем жизни на Земле?&lt;br /&gt;
3. Назовите основной источник кислорода на Земле?&lt;br /&gt;
4. Как называется плодородный слой почвы?&lt;br /&gt;
5. Назовите энергоносители созданные растениями?&lt;br /&gt;
6. Что является кровью Земли?&lt;br /&gt;
7. Какое биотопливо используют в США?&lt;br /&gt;
8. В каком городе США количество машин эквивалентно числу жителей?&lt;br /&gt;
9.Какой продукт входит в рацион питания каждого пятого жителя на планете?&lt;br /&gt;
10. На сколько опускается уровень воды в Мертвом море?&lt;br /&gt;
11. Под каким деревом не растет растительность?&lt;br /&gt;
12. Как называется процесс вымывания водой почвы?&lt;br /&gt;
13. Какой газ является виновником глобального потепления на планете?&lt;br /&gt;
14. На сколько уменьшилась толщина полярной шапки за последние 40 лет?&lt;br /&gt;
15.Сколько ежегодно исчезает с лица Земли гектаров леса?&lt;br /&gt;
По материалам сегодняшнего занятия:&lt;br /&gt;
16. Назовите три основных источника загрязнения атмосферы. &lt;br /&gt;
17 Сколько видов животных может исчезнуть к концу нынешнего века по прогнозам учёных? &lt;br /&gt;
18. Какое море на территории России уменьшилось вдвое? &lt;br /&gt;
19.. Сколько птиц приходится на каждого жителя планеты? &lt;br /&gt;
20. На сколько километров вокруг заражают почву промышленные предприятия?&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
21. Какой штраф заплатила компания Exxon за крушение своего танкера у берегов Аляски в 1989 г.? &lt;br /&gt;
22. Сколько животных может погибнуть в результате гибели одного вида растения? &lt;br /&gt;
23. Как назвать одним словом весь растительный мир Земли? &lt;br /&gt;
24. Как назвать одним словом весь животный мир Земли? &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Виктория. Вопросы по викторине исчерпаны. Каковы результаты?&lt;br /&gt;
(Помощник объявляет результаты)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Виктория. Как видим, в команде (название) собрались лучшие знатоки экологии. Поздравляем их с победой и закрываем наш журнал.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
 Заключительное слово&lt;br /&gt;
Учитель. Спасибо ребятам, которые подготовили сегодняшний выпуск журнала &amp;quot;Эко&amp;quot;. Надеюсь, что все поняли, как важны для нас экологическая грамотность и экологическая культура. От этого зависит не только наше здоровье, но и наша жизнь.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
III. Подведение итогов (рефлексия)&lt;br /&gt;
Учитель. Экологическая катастрофа, экологическая культура, экологическая грамотность - вот содержание нашего сегодняшнего разговора. Какое впечатление у вас осталось после знакомства с материалами устного журнала? Тревога? Ощущение опасности? Вера в разум и совесть человека? Надежда на то, что люди прозреют и остановят катастрофу? Плохо то, что не знают и забыли об Экологии Души Человека. Будет грязной душа -  будет грязной экология нашей планеты. Нужно помнить заповедь человечности: «Чти природу как матерь свою и помощницу». &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Примерные ответы детей:&lt;br /&gt;
- Цифры и факты гибели природы производят гнетущее впечатление.&lt;br /&gt;
- Очень жалко птиц и зверей, которые страдают от человека.&lt;br /&gt;
- Появилось желание что-то делать, спасать природу.&lt;br /&gt;
- Ощущение надежды - ведь есть учёные, юристы, бизнесмены, которые занимаются проблемами экологии. Они помогут природе.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[[Категория:Проект Экоград 2009]]&lt;/div&gt;</summary>
		<author><name>Школа 56</name></author>	</entry>

	<entry>
		<id>http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A1%D0%BA%D0%B0%D0%B7%D0%BA%D0%B8_%D0%BA%D0%BE%D0%BC%D0%B0%D0%BD%D0%B4%D1%8B_ID50_%D0%AD%D0%BA%D0%BE%D1%81</id>
		<title>Сказки команды ID50 Экос</title>
		<link rel="alternate" type="text/html" href="http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A1%D0%BA%D0%B0%D0%B7%D0%BA%D0%B8_%D0%BA%D0%BE%D0%BC%D0%B0%D0%BD%D0%B4%D1%8B_ID50_%D0%AD%D0%BA%D0%BE%D1%81"/>
				<updated>2009-12-07T12:35:42Z</updated>
		
		<summary type="html">&lt;p&gt;Школа 56: &lt;/p&gt;
&lt;hr /&gt;
&lt;div&gt;&amp;lt;div style=&amp;quot;background-color: Aqua&amp;quot;&amp;gt;  &amp;lt;center&amp;gt;'''&amp;lt;span style=&amp;quot;font-size:150%;color:#FF1493;&amp;quot;&amp;gt;'''Сказка &amp;quot;Взаимовыгодный союз&amp;quot;.''' &amp;lt;/span&amp;gt;'''&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;/center&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[[Изображение:Mou56 6.jpg|Рисунок Коптиной Анастасии, 6 класс|left|]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;span style=&amp;quot;font-size:110%;color:#0000FF &amp;quot;&amp;gt;В некотором царстве, в некотором государстве жил-был царь Свет и был у царя сын Цоколь. Хорошо жилось всем в царстве- государстве. Жители этой страны очень любили своего царя-батюшку. Царь позволял им тратить электроэнергию сколько угодно. Все электроприборы были включены с утра до вечера. Сам царь Свет очень любил, чтобы в его царстве было светло. Лампы накаливания горели круглые сутки. Сын Цоколь целыми днями смотрел телевизор и не выключал компьютер. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Энергоресурсы царства - государства истощились. Царь Свет издал такой указ. Каждому жителю государства приходится только 400 кВт/ч. в год. Все должны использовать строго ограниченное количество энергии. Тяжелое время настало для всех жителей государства. Жители пытались экономить, беречь электроэнергию, но расходы энергии не уменьшались, а увеличивались. Скоро сказка сказывается, да не скоро дело делается. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Так жили они много лет. Царь очень постарел и глазами обнищал, а слыхал он, что за тридевять земель, в тридесятом царстве, есть райский город. И хотят они наше царство – государство завоевать. Собрал тут царь князей и бояр своих, и говорит им: “не хочется  нам, люди добрые,  государство отдавать. Пошлю-ка я сына своего Цоколя в этот город, пусть посмотрит, как там люди живут. &lt;br /&gt;
Отправился царевич в дорожку. Ехал он близко ли, далеко ли, низко ли, высоко ли, ехал день до вечеру - красно солнышко до закату. Вот и райский город, а рядом царски палаты. И живет в них царица Энергия со своей дочкой Лампочкой. Пригласила царица царевича в гости. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Рассказал царевич о своей беде и попросил помощи, Царица была хоть и властной, но очень доброй женщиной. Она пообещала помочь им. На следующий день принцесса Лампочка показала царевичу, как живут их жители. &lt;br /&gt;
Смотрит царевич и диву дается. Ни одной лампы накаливания, а горят только энергосберегающие лампы. Телевизор они смотрят всего 7 часов в неделю, а от компьютеров отказались вообще. Холодильники стоят в прохладном месте, стиральную машину используют один или два раза в неделю. И всегда выключают свет, когда выходят из комнаты. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Посчитали царевич с принцессой расход энергии. Это как раз было то, что нужно 400 кВт/ч. в год на каждого жителя. Понравилось царевичу  Цоколю, как живут здесь люди, но, а больше всего приглянулось ему принцесса Лампочка. Но Лампочка не хотела ехать к царевичу, а царевич не хотел оставаться здесь. Ведь его ждал отец и все жители царства- государства. И решили они объединиться.&lt;br /&gt;
Царевна Энергия и царь Свет научили всех жителей правильно расходовать электроэнергию, беречь ее. А Цоколь и Лампочка больше никогда не расставались. На их свадьбе веселились все жители теперь большого царства- государства. Стали они жить- поживать да добра наживать.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
В сказке ложь, да в ней намек, добрым молодцам урок!&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
'''Автор сказки: Учеваткина Алина, 6 класс.'''&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;center&amp;gt;'''&amp;lt;span style=&amp;quot;font-size:150%;color:#FF1493;&amp;quot;&amp;gt;'''Сказка &amp;quot;Экономьте электроэнергию!&amp;quot;.'''&amp;lt;/span&amp;gt;'''&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;/center&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;span style=&amp;quot;font-size:110%;color:#0000FF &amp;quot;&amp;gt;Как во славном граде да в Тольятти-то, что стоит на Волге-реке, матушке, да во тереме двухкомнатном проживала себе Лампа Накаливания да по отчеству свет Ильинична, освещала палаты панельные, 60 своих Ватт потребляючи.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[[Изображение:Mou56 7.jpg|Рисунок Емельяновой Анастасии, 6 класс|left|]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Раз задумалась Лампа Ильинична, а откуда те Ватты берутся-то? Взволновалась она, размигалася, нить накаливания завибрировала. «Отработала срок свой лампочка», - так подумал хозяин терема и принялся её выкручивать. А на те поры возвратилися отроки младые да с учения, настежь двери во палаты распахнулися. Выскользнула Лампа из хозяйских рук, да к порогу быстро покатилася, по резному крылечку подъездному, по дорожке да в зеленый двор. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Как на ту пору на подстанции, что зовется в миру трансформаторной, шла работа большая ремонтная по замене, вишь, оборудования. И вели её добры молодцы, богатырского ума и сложения, во главе же ратной дружины той воевода был, свет Данилушка. &lt;br /&gt;
Подкатилась к нему наша Лампочка, говорила ему таковы слова:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
- Ой ты, гой еси, добрый молодец! Сделай милость мне, дай информацию: ток не видно, не слышно, не пахнет он, а питает он  дома всю технику. Так откуда ж берётся та силушка, что дает мне возможность сиять в ночи?&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Удивился Данил таковым делам, он работал в «Электросети» уж много лет, но не слыхивал, чтоб лампа говорила. Призадумался тут добрый молодец, про себя же сказал: «Всё, приехали, с фэнтази, видать, пора завязывать». Но решил все же честный ответ давать: &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
- Весь район Автозаводский белокаменный током с ТЭЦ заводской питается. В топках жгут там природное топливо, из недр Земли добываемое: и природный газ и мазут там жгут, килотоннами, не жалеючи. Тем теплом, от печей получаемым, греют воду до парообразия, нагревают его в свою очередь до 545 градусов. Вертит пар тот турбинные лопасти. За минуту те лопасти мощные 3000 оборотов делают и совместно уже с генератором создают они поле особое, электрическим называется. А уж поле это особое в электрический ток преобразуется, и бежит он дальше по кабелям, наделённый силой и мощностью. Так приходит в дома энергия, без которой будет туго всем.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
- Неужели чтоб в доме свет горел, нужно столько добра в печах сжигать?- изумилась Лампа любопытная, - ведь запасы в недрах Земли-матушки могут когда-нибудь кончиться!&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
- Не за тридевять земель, а здесь рядышком, верстах в тридцати от града славного на реке стоит Волге-матушке гидроузел, что ГЭС называется. Там турбинные лопасти мощные от потоков воды вращаются. Наша Волжская ГЭС крупнейшая, и питает она энергией и Уральские земли далекие, и Заволжские степи засушливые.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
- Почему ж с богатырской той Волжской ГЭС не приходит к нам в город энергия? Для чего ж мы богатства родной земли беззастенчиво разбазариваем?&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
- А ты кликни на ссылку «РАО ЕС», может, там-то тебе и ответ дадут…Уж дружина моя умелая всю работу свою закончила, и пора нам пришла сворачиваться, ехать дальше к другой подстанции на повозках наших специализированных, передвижных электролабораториях.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Призадумалась Лампа свет Ильинична. Вот как много трудов-то затрачено, сколько газа-мазута сожжено, чтобы свет и тепло в терема пришли. И решила она повернуть назад, послужить людям верой и правдою, сколько ей производителем отпущено.&lt;br /&gt;
Только глядь – в терему ей уж места нет, его заняли лампы новые, ртутным газом под горло наполненные, энергосберегающие. Ибо вышло на то указание самого Президента всея Руси: до года 2014 заменить Ильичевские лампочки новомодными, экономными.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Но хозяева Лампу приняли, пообтерли бока её тряпочкой, положили в коробку картонную, припасли её, знать, на «чёрный день». А коробку убрали на полочку, да поглубже в чулан задвинули: надоело им, вишь, слышать крик её: «Экономьте электроэнергию!!!»&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
'''Автор сказки: Емельянов Владислав, 6 класс.'''&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[[Категория:Проект Экоград 2009]]&lt;/div&gt;</summary>
		<author><name>Школа 56</name></author>	</entry>

	<entry>
		<id>http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A1%D0%BA%D0%B0%D0%B7%D0%BA%D0%B8_%D0%BA%D0%BE%D0%BC%D0%B0%D0%BD%D0%B4%D1%8B_ID50_%D0%AD%D0%BA%D0%BE%D1%81</id>
		<title>Сказки команды ID50 Экос</title>
		<link rel="alternate" type="text/html" href="http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A1%D0%BA%D0%B0%D0%B7%D0%BA%D0%B8_%D0%BA%D0%BE%D0%BC%D0%B0%D0%BD%D0%B4%D1%8B_ID50_%D0%AD%D0%BA%D0%BE%D1%81"/>
				<updated>2009-12-07T12:28:55Z</updated>
		
		<summary type="html">&lt;p&gt;Школа 56: &lt;/p&gt;
&lt;hr /&gt;
&lt;div&gt;&amp;lt;div style=&amp;quot;background-color: Aqua&amp;quot;&amp;gt;  &amp;lt;center&amp;gt;'''&amp;lt;span style=&amp;quot;font-size:150%;color:#FF1493;&amp;quot;&amp;gt;'''Сказка &amp;quot;Взаимовыгодный союз&amp;quot;.''' &amp;lt;/span&amp;gt;'''&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;/center&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[[Изображение:Mou56 6.jpg|Рисунок Коптиной Анастасии, 6 класс|left|]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;span style=&amp;quot;font-size:110%;color:#0000FF &amp;quot;&amp;gt;В некотором царстве, в некотором государстве жил-был царь Свет и был у царя сын Цоколь. Хорошо жилось всем в царстве- государстве. Жители этой страны очень любили своего царя-батюшку. Царь позволял им тратить электроэнергию сколько угодно. Все электроприборы были включены с утра до вечера. Сам царь Свет очень любил, чтобы в его царстве было светло. Лампы накаливания горели круглые сутки. Сын Цоколь целыми днями смотрел телевизор и не выключал компьютер. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Энергоресурсы царства - государства истощились. Царь Свет издал такой указ. Каждому жителю государства приходится только 400 кВт/ч. в год. Все должны использовать строго ограниченное количество энергии. Тяжелое время настало для всех жителей государства. Жители пытались экономить, беречь электроэнергию, но расходы энергии не уменьшались, а увеличивались. Скоро сказка сказывается, да не скоро дело делается. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Так жили они много лет. Царь очень постарел и глазами обнищал, а слыхал он, что за тридевять земель, в тридесятом царстве, есть райский город. И хотят они наше царство – государство завоевать. Собрал тут царь князей и бояр своих, и говорит им: “не хочется  нам, люди добрые,  государство отдавать. Пошлю-ка я сына своего Цоколя в этот город, пусть посмотрит, как там люди живут. &lt;br /&gt;
Отправился царевич в дорожку. Ехал он близко ли, далеко ли, низко ли, высоко ли, ехал день до вечеру - красно солнышко до закату. Вот и райский город, а рядом царски палаты. И живет в них царица Энергия со своей дочкой Лампочкой. Пригласила царица царевича в гости. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Рассказал царевич о своей беде и попросил помощи, Царица была хоть и властной, но очень доброй женщиной. Она пообещала помочь им. На следующий день принцесса Лампочка показала царевичу, как живут их жители. &lt;br /&gt;
Смотрит царевич и диву дается. Ни одной лампы накаливания, а горят только энергосберегающие лампы. Телевизор они смотрят всего 7 часов в неделю, а от компьютеров отказались вообще. Холодильники стоят в прохладном месте, стиральную машину используют один или два раза в неделю. И всегда выключают свет, когда выходят из комнаты. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Посчитали царевич с принцессой расход энергии. Это как раз было то, что нужно 400 кВт/ч. в год на каждого жителя. Понравилось царевичу  Цоколю, как живут здесь люди, но, а больше всего приглянулось ему принцесса Лампочка. Но Лампочка не хотела ехать к царевичу, а царевич не хотел оставаться здесь. Ведь его ждал отец и все жители царства- государства. И решили они объединиться.&lt;br /&gt;
Царевна Энергия и царь Свет научили всех жителей правильно расходовать электроэнергию, беречь ее. А Цоколь и Лампочка больше никогда не расставались. На их свадьбе веселились все жители теперь большого царства- государства. Стали они жить- поживать да добра наживать.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
В сказке ложь, да в ней намек, добрым молодцам урок!&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
'''Автор сказки: Учеваткина Алина, 6 класс.'''&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;center&amp;gt;'''&amp;lt;span style=&amp;quot;font-size:150%;color:#FF1493;&amp;quot;&amp;gt;'''Сказка &amp;quot;Экономьте электроэнергию!&amp;quot;.'''&amp;lt;/span&amp;gt;'''&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;/center&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;span style=&amp;quot;font-size:110%;color:#0000FF &amp;quot;&amp;gt;Как во славном граде да в Тольятти-то, что стоит на Волге-реке, матушке, да во тереме двухкомнатном проживала себе Лампа Накаливания да по отчеству свет Ильинична, освещала палаты панельные, 60 своих Ватт потребляючи.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Раз задумалась Лампа Ильинична, а откуда те Ватты берутся-то? Взволновалась она, размигалася, нить накаливания завибрировала. «Отработала срок свой лампочка», - так подумал хозяин терема и принялся её выкручивать. А на те поры возвратилися отроки младые да с учения, настежь двери во палаты распахнулися. Выскользнула Лампа из хозяйских рук, да к порогу быстро покатилася, по резному крылечку подъездному, по дорожке да в зеленый двор. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Как на ту пору на подстанции, что зовется в миру трансформаторной, шла работа большая ремонтная по замене, вишь, оборудования. И вели её добры молодцы, богатырского ума и сложения, во главе же ратной дружины той воевода был, свет Данилушка. &lt;br /&gt;
Подкатилась к нему наша Лампочка, говорила ему таковы слова:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
- Ой ты, гой еси, добрый молодец! Сделай милость мне, дай информацию: ток не видно, не слышно, не пахнет он, а питает он  дома всю технику. Так откуда ж берётся та силушка, что дает мне возможность сиять в ночи?&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Удивился Данил таковым делам, он работал в «Электросети» уж много лет, но не слыхивал, чтоб лампа говорила. Призадумался тут добрый молодец, про себя же сказал: «Всё, приехали, с фэнтази, видать, пора завязывать». Но решил все же честный ответ давать: &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
- Весь район Автозаводский белокаменный током с ТЭЦ заводской питается. В топках жгут там природное топливо, из недр Земли добываемое: и природный газ и мазут там жгут, килотоннами, не жалеючи. Тем теплом, от печей получаемым, греют воду до парообразия, нагревают его в свою очередь до 545 градусов. Вертит пар тот турбинные лопасти. За минуту те лопасти мощные 3000 оборотов делают и совместно уже с генератором создают они поле особое, электрическим называется. А уж поле это особое в электрический ток преобразуется, и бежит он дальше по кабелям, наделённый силой и мощностью. Так приходит в дома энергия, без которой будет туго всем.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
- Неужели чтоб в доме свет горел, нужно столько добра в печах сжигать?- изумилась Лампа любопытная, - ведь запасы в недрах Земли-матушки могут когда-нибудь кончиться!&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
- Не за тридевять земель, а здесь рядышком, верстах в тридцати от града славного на реке стоит Волге-матушке гидроузел, что ГЭС называется. Там турбинные лопасти мощные от потоков воды вращаются. Наша Волжская ГЭС крупнейшая, и питает она энергией и Уральские земли далекие, и Заволжские степи засушливые.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
- Почему ж с богатырской той Волжской ГЭС не приходит к нам в город энергия? Для чего ж мы богатства родной земли беззастенчиво разбазариваем?&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
- А ты кликни на ссылку «РАО ЕС», может, там-то тебе и ответ дадут…Уж дружина моя умелая всю работу свою закончила, и пора нам пришла сворачиваться, ехать дальше к другой подстанции на повозках наших специализированных, передвижных электролабораториях.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Призадумалась Лампа свет Ильинична. Вот как много трудов-то затрачено, сколько газа-мазута сожжено, чтобы свет и тепло в терема пришли. И решила она повернуть назад, послужить людям верой и правдою, сколько ей производителем отпущено.&lt;br /&gt;
Только глядь – в терему ей уж места нет, его заняли лампы новые, ртутным газом под горло наполненные, энергосберегающие. Ибо вышло на то указание самого Президента всея Руси: до года 2014 заменить Ильичевские лампочки новомодными, экономными.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Но хозяева Лампу приняли, пообтерли бока её тряпочкой, положили в коробку картонную, припасли её, знать, на «чёрный день». А коробку убрали на полочку, да поглубже в чулан задвинули: надоело им, вишь, слышать крик её: «Экономьте электроэнергию!!!»&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
'''Автор сказки: Емельянов Владислав, 6 класс.'''&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[[Категория:Проект Экоград 2009]]&lt;/div&gt;</summary>
		<author><name>Школа 56</name></author>	</entry>

	<entry>
		<id>http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A1%D0%BA%D0%B0%D0%B7%D0%BA%D0%B8_%D0%BA%D0%BE%D0%BC%D0%B0%D0%BD%D0%B4%D1%8B_ID50_%D0%AD%D0%BA%D0%BE%D1%81</id>
		<title>Сказки команды ID50 Экос</title>
		<link rel="alternate" type="text/html" href="http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A1%D0%BA%D0%B0%D0%B7%D0%BA%D0%B8_%D0%BA%D0%BE%D0%BC%D0%B0%D0%BD%D0%B4%D1%8B_ID50_%D0%AD%D0%BA%D0%BE%D1%81"/>
				<updated>2009-12-07T12:27:48Z</updated>
		
		<summary type="html">&lt;p&gt;Школа 56: &lt;/p&gt;
&lt;hr /&gt;
&lt;div&gt;&amp;lt;div style=&amp;quot;background-color: Aqua&amp;quot;&amp;gt;  &amp;lt;center&amp;gt;'''&amp;lt;span style=&amp;quot;font-size:150%;color:#FF1493;&amp;quot;&amp;gt;'''Сказка &amp;quot;Взаимовыгодный союз&amp;quot;.''' &amp;lt;/span&amp;gt;'''&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;/center&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[[Изображение:Mou56 6.jpg|left|Рисунок Коптиной Анастасии, 6 класс]]&lt;br /&gt;
&amp;lt;span style=&amp;quot;font-size:110%;color:#0000FF &amp;quot;&amp;gt;В некотором царстве, в некотором государстве жил-был царь Свет и был у царя сын Цоколь. Хорошо жилось всем в царстве- государстве. Жители этой страны очень любили своего царя-батюшку. Царь позволял им тратить электроэнергию сколько угодно. Все электроприборы были включены с утра до вечера. Сам царь Свет очень любил, чтобы в его царстве было светло. Лампы накаливания горели круглые сутки. Сын Цоколь целыми днями смотрел телевизор и не выключал компьютер. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Энергоресурсы царства - государства истощились. Царь Свет издал такой указ. Каждому жителю государства приходится только 400 кВт/ч. в год. Все должны использовать строго ограниченное количество энергии. Тяжелое время настало для всех жителей государства. Жители пытались экономить, беречь электроэнергию, но расходы энергии не уменьшались, а увеличивались. Скоро сказка сказывается, да не скоро дело делается. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Так жили они много лет. Царь очень постарел и глазами обнищал, а слыхал он, что за тридевять земель, в тридесятом царстве, есть райский город. И хотят они наше царство – государство завоевать. Собрал тут царь князей и бояр своих, и говорит им: “не хочется  нам, люди добрые,  государство отдавать. Пошлю-ка я сына своего Цоколя в этот город, пусть посмотрит, как там люди живут. &lt;br /&gt;
Отправился царевич в дорожку. Ехал он близко ли, далеко ли, низко ли, высоко ли, ехал день до вечеру - красно солнышко до закату. Вот и райский город, а рядом царски палаты. И живет в них царица Энергия со своей дочкой Лампочкой. Пригласила царица царевича в гости. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Рассказал царевич о своей беде и попросил помощи, Царица была хоть и властной, но очень доброй женщиной. Она пообещала помочь им. На следующий день принцесса Лампочка показала царевичу, как живут их жители. &lt;br /&gt;
Смотрит царевич и диву дается. Ни одной лампы накаливания, а горят только энергосберегающие лампы. Телевизор они смотрят всего 7 часов в неделю, а от компьютеров отказались вообще. Холодильники стоят в прохладном месте, стиральную машину используют один или два раза в неделю. И всегда выключают свет, когда выходят из комнаты. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Посчитали царевич с принцессой расход энергии. Это как раз было то, что нужно 400 кВт/ч. в год на каждого жителя. Понравилось царевичу  Цоколю, как живут здесь люди, но, а больше всего приглянулось ему принцесса Лампочка. Но Лампочка не хотела ехать к царевичу, а царевич не хотел оставаться здесь. Ведь его ждал отец и все жители царства- государства. И решили они объединиться.&lt;br /&gt;
Царевна Энергия и царь Свет научили всех жителей правильно расходовать электроэнергию, беречь ее. А Цоколь и Лампочка больше никогда не расставались. На их свадьбе веселились все жители теперь большого царства- государства. Стали они жить- поживать да добра наживать.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
В сказке ложь, да в ней намек, добрым молодцам урок!&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
'''Автор сказки: Учеваткина Алина, 6 класс.'''&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;center&amp;gt;'''&amp;lt;span style=&amp;quot;font-size:150%;color:#FF1493;&amp;quot;&amp;gt;'''Сказка &amp;quot;Экономьте электроэнергию!&amp;quot;.'''&amp;lt;/span&amp;gt;'''&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;/center&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;span style=&amp;quot;font-size:110%;color:#0000FF &amp;quot;&amp;gt;Как во славном граде да в Тольятти-то, что стоит на Волге-реке, матушке, да во тереме двухкомнатном проживала себе Лампа Накаливания да по отчеству свет Ильинична, освещала палаты панельные, 60 своих Ватт потребляючи.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Раз задумалась Лампа Ильинична, а откуда те Ватты берутся-то? Взволновалась она, размигалася, нить накаливания завибрировала. «Отработала срок свой лампочка», - так подумал хозяин терема и принялся её выкручивать. А на те поры возвратилися отроки младые да с учения, настежь двери во палаты распахнулися. Выскользнула Лампа из хозяйских рук, да к порогу быстро покатилася, по резному крылечку подъездному, по дорожке да в зеленый двор. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Как на ту пору на подстанции, что зовется в миру трансформаторной, шла работа большая ремонтная по замене, вишь, оборудования. И вели её добры молодцы, богатырского ума и сложения, во главе же ратной дружины той воевода был, свет Данилушка. &lt;br /&gt;
Подкатилась к нему наша Лампочка, говорила ему таковы слова:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
- Ой ты, гой еси, добрый молодец! Сделай милость мне, дай информацию: ток не видно, не слышно, не пахнет он, а питает он  дома всю технику. Так откуда ж берётся та силушка, что дает мне возможность сиять в ночи?&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Удивился Данил таковым делам, он работал в «Электросети» уж много лет, но не слыхивал, чтоб лампа говорила. Призадумался тут добрый молодец, про себя же сказал: «Всё, приехали, с фэнтази, видать, пора завязывать». Но решил все же честный ответ давать: &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
- Весь район Автозаводский белокаменный током с ТЭЦ заводской питается. В топках жгут там природное топливо, из недр Земли добываемое: и природный газ и мазут там жгут, килотоннами, не жалеючи. Тем теплом, от печей получаемым, греют воду до парообразия, нагревают его в свою очередь до 545 градусов. Вертит пар тот турбинные лопасти. За минуту те лопасти мощные 3000 оборотов делают и совместно уже с генератором создают они поле особое, электрическим называется. А уж поле это особое в электрический ток преобразуется, и бежит он дальше по кабелям, наделённый силой и мощностью. Так приходит в дома энергия, без которой будет туго всем.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
- Неужели чтоб в доме свет горел, нужно столько добра в печах сжигать?- изумилась Лампа любопытная, - ведь запасы в недрах Земли-матушки могут когда-нибудь кончиться!&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
- Не за тридевять земель, а здесь рядышком, верстах в тридцати от града славного на реке стоит Волге-матушке гидроузел, что ГЭС называется. Там турбинные лопасти мощные от потоков воды вращаются. Наша Волжская ГЭС крупнейшая, и питает она энергией и Уральские земли далекие, и Заволжские степи засушливые.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
- Почему ж с богатырской той Волжской ГЭС не приходит к нам в город энергия? Для чего ж мы богатства родной земли беззастенчиво разбазариваем?&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
- А ты кликни на ссылку «РАО ЕС», может, там-то тебе и ответ дадут…Уж дружина моя умелая всю работу свою закончила, и пора нам пришла сворачиваться, ехать дальше к другой подстанции на повозках наших специализированных, передвижных электролабораториях.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Призадумалась Лампа свет Ильинична. Вот как много трудов-то затрачено, сколько газа-мазута сожжено, чтобы свет и тепло в терема пришли. И решила она повернуть назад, послужить людям верой и правдою, сколько ей производителем отпущено.&lt;br /&gt;
Только глядь – в терему ей уж места нет, его заняли лампы новые, ртутным газом под горло наполненные, энергосберегающие. Ибо вышло на то указание самого Президента всея Руси: до года 2014 заменить Ильичевские лампочки новомодными, экономными.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Но хозяева Лампу приняли, пообтерли бока её тряпочкой, положили в коробку картонную, припасли её, знать, на «чёрный день». А коробку убрали на полочку, да поглубже в чулан задвинули: надоело им, вишь, слышать крик её: «Экономьте электроэнергию!!!»&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
'''Автор сказки: Емельянов Владислав, 6 класс.'''&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[[Категория:Проект Экоград 2009]]&lt;/div&gt;</summary>
		<author><name>Школа 56</name></author>	</entry>

	<entry>
		<id>http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A1%D0%BA%D0%B0%D0%B7%D0%BA%D0%B8_%D0%BA%D0%BE%D0%BC%D0%B0%D0%BD%D0%B4%D1%8B_ID50_%D0%AD%D0%BA%D0%BE%D1%81</id>
		<title>Сказки команды ID50 Экос</title>
		<link rel="alternate" type="text/html" href="http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A1%D0%BA%D0%B0%D0%B7%D0%BA%D0%B8_%D0%BA%D0%BE%D0%BC%D0%B0%D0%BD%D0%B4%D1%8B_ID50_%D0%AD%D0%BA%D0%BE%D1%81"/>
				<updated>2009-12-07T12:26:56Z</updated>
		
		<summary type="html">&lt;p&gt;Школа 56: &lt;/p&gt;
&lt;hr /&gt;
&lt;div&gt;&amp;lt;div style=&amp;quot;background-color: Aqua&amp;quot;&amp;gt;  &amp;lt;center&amp;gt;'''&amp;lt;span style=&amp;quot;font-size:150%;color:#FF1493;&amp;quot;&amp;gt;'''Сказка &amp;quot;Взаимовыгодный союз&amp;quot;.''' &amp;lt;/span&amp;gt;'''&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;/center&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[[Изображение:Mou56 6.jpg|Рисунок Коптиной Анастасии, 6 класс]]&lt;br /&gt;
&amp;lt;span style=&amp;quot;font-size:110%;color:#0000FF &amp;quot;&amp;gt;В некотором царстве, в некотором государстве жил-был царь Свет и был у царя сын Цоколь. Хорошо жилось всем в царстве- государстве. Жители этой страны очень любили своего царя-батюшку. Царь позволял им тратить электроэнергию сколько угодно. Все электроприборы были включены с утра до вечера. Сам царь Свет очень любил, чтобы в его царстве было светло. Лампы накаливания горели круглые сутки. Сын Цоколь целыми днями смотрел телевизор и не выключал компьютер. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Энергоресурсы царства - государства истощились. Царь Свет издал такой указ. Каждому жителю государства приходится только 400 кВт/ч. в год. Все должны использовать строго ограниченное количество энергии. Тяжелое время настало для всех жителей государства. Жители пытались экономить, беречь электроэнергию, но расходы энергии не уменьшались, а увеличивались. Скоро сказка сказывается, да не скоро дело делается. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Так жили они много лет. Царь очень постарел и глазами обнищал, а слыхал он, что за тридевять земель, в тридесятом царстве, есть райский город. И хотят они наше царство – государство завоевать. Собрал тут царь князей и бояр своих, и говорит им: “не хочется  нам, люди добрые,  государство отдавать. Пошлю-ка я сына своего Цоколя в этот город, пусть посмотрит, как там люди живут. &lt;br /&gt;
Отправился царевич в дорожку. Ехал он близко ли, далеко ли, низко ли, высоко ли, ехал день до вечеру - красно солнышко до закату. Вот и райский город, а рядом царски палаты. И живет в них царица Энергия со своей дочкой Лампочкой. Пригласила царица царевича в гости. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Рассказал царевич о своей беде и попросил помощи, Царица была хоть и властной, но очень доброй женщиной. Она пообещала помочь им. На следующий день принцесса Лампочка показала царевичу, как живут их жители. &lt;br /&gt;
Смотрит царевич и диву дается. Ни одной лампы накаливания, а горят только энергосберегающие лампы. Телевизор они смотрят всего 7 часов в неделю, а от компьютеров отказались вообще. Холодильники стоят в прохладном месте, стиральную машину используют один или два раза в неделю. И всегда выключают свет, когда выходят из комнаты. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Посчитали царевич с принцессой расход энергии. Это как раз было то, что нужно 400 кВт/ч. в год на каждого жителя. Понравилось царевичу  Цоколю, как живут здесь люди, но, а больше всего приглянулось ему принцесса Лампочка. Но Лампочка не хотела ехать к царевичу, а царевич не хотел оставаться здесь. Ведь его ждал отец и все жители царства- государства. И решили они объединиться.&lt;br /&gt;
Царевна Энергия и царь Свет научили всех жителей правильно расходовать электроэнергию, беречь ее. А Цоколь и Лампочка больше никогда не расставались. На их свадьбе веселились все жители теперь большого царства- государства. Стали они жить- поживать да добра наживать.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
В сказке ложь, да в ней намек, добрым молодцам урок!&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
'''Автор сказки: Учеваткина Алина, 6 класс.'''&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;center&amp;gt;'''&amp;lt;span style=&amp;quot;font-size:150%;color:#FF1493;&amp;quot;&amp;gt;'''Сказка &amp;quot;Экономьте электроэнергию!&amp;quot;.'''&amp;lt;/span&amp;gt;'''&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;/center&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;span style=&amp;quot;font-size:110%;color:#0000FF &amp;quot;&amp;gt;Как во славном граде да в Тольятти-то, что стоит на Волге-реке, матушке, да во тереме двухкомнатном проживала себе Лампа Накаливания да по отчеству свет Ильинична, освещала палаты панельные, 60 своих Ватт потребляючи.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Раз задумалась Лампа Ильинична, а откуда те Ватты берутся-то? Взволновалась она, размигалася, нить накаливания завибрировала. «Отработала срок свой лампочка», - так подумал хозяин терема и принялся её выкручивать. А на те поры возвратилися отроки младые да с учения, настежь двери во палаты распахнулися. Выскользнула Лампа из хозяйских рук, да к порогу быстро покатилася, по резному крылечку подъездному, по дорожке да в зеленый двор. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Как на ту пору на подстанции, что зовется в миру трансформаторной, шла работа большая ремонтная по замене, вишь, оборудования. И вели её добры молодцы, богатырского ума и сложения, во главе же ратной дружины той воевода был, свет Данилушка. &lt;br /&gt;
Подкатилась к нему наша Лампочка, говорила ему таковы слова:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
- Ой ты, гой еси, добрый молодец! Сделай милость мне, дай информацию: ток не видно, не слышно, не пахнет он, а питает он  дома всю технику. Так откуда ж берётся та силушка, что дает мне возможность сиять в ночи?&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Удивился Данил таковым делам, он работал в «Электросети» уж много лет, но не слыхивал, чтоб лампа говорила. Призадумался тут добрый молодец, про себя же сказал: «Всё, приехали, с фэнтази, видать, пора завязывать». Но решил все же честный ответ давать: &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
- Весь район Автозаводский белокаменный током с ТЭЦ заводской питается. В топках жгут там природное топливо, из недр Земли добываемое: и природный газ и мазут там жгут, килотоннами, не жалеючи. Тем теплом, от печей получаемым, греют воду до парообразия, нагревают его в свою очередь до 545 градусов. Вертит пар тот турбинные лопасти. За минуту те лопасти мощные 3000 оборотов делают и совместно уже с генератором создают они поле особое, электрическим называется. А уж поле это особое в электрический ток преобразуется, и бежит он дальше по кабелям, наделённый силой и мощностью. Так приходит в дома энергия, без которой будет туго всем.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
- Неужели чтоб в доме свет горел, нужно столько добра в печах сжигать?- изумилась Лампа любопытная, - ведь запасы в недрах Земли-матушки могут когда-нибудь кончиться!&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
- Не за тридевять земель, а здесь рядышком, верстах в тридцати от града славного на реке стоит Волге-матушке гидроузел, что ГЭС называется. Там турбинные лопасти мощные от потоков воды вращаются. Наша Волжская ГЭС крупнейшая, и питает она энергией и Уральские земли далекие, и Заволжские степи засушливые.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
- Почему ж с богатырской той Волжской ГЭС не приходит к нам в город энергия? Для чего ж мы богатства родной земли беззастенчиво разбазариваем?&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
- А ты кликни на ссылку «РАО ЕС», может, там-то тебе и ответ дадут…Уж дружина моя умелая всю работу свою закончила, и пора нам пришла сворачиваться, ехать дальше к другой подстанции на повозках наших специализированных, передвижных электролабораториях.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Призадумалась Лампа свет Ильинична. Вот как много трудов-то затрачено, сколько газа-мазута сожжено, чтобы свет и тепло в терема пришли. И решила она повернуть назад, послужить людям верой и правдою, сколько ей производителем отпущено.&lt;br /&gt;
Только глядь – в терему ей уж места нет, его заняли лампы новые, ртутным газом под горло наполненные, энергосберегающие. Ибо вышло на то указание самого Президента всея Руси: до года 2014 заменить Ильичевские лампочки новомодными, экономными.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Но хозяева Лампу приняли, пообтерли бока её тряпочкой, положили в коробку картонную, припасли её, знать, на «чёрный день». А коробку убрали на полочку, да поглубже в чулан задвинули: надоело им, вишь, слышать крик её: «Экономьте электроэнергию!!!»&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
'''Автор сказки: Емельянов Владислав, 6 класс.'''&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[[Категория:Проект Экоград 2009]]&lt;/div&gt;</summary>
		<author><name>Школа 56</name></author>	</entry>

	<entry>
		<id>http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:Mou56_6.jpg</id>
		<title>Файл:Mou56 6.jpg</title>
		<link rel="alternate" type="text/html" href="http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:Mou56_6.jpg"/>
				<updated>2009-12-07T12:20:09Z</updated>
		
		<summary type="html">&lt;p&gt;Школа 56: &lt;/p&gt;
&lt;hr /&gt;
&lt;div&gt;&lt;/div&gt;</summary>
		<author><name>Школа 56</name></author>	</entry>

	<entry>
		<id>http://wiki.tgl.net.ru/index.php/ID50_%D0%AD%D0%BA%D0%BE%D1%81</id>
		<title>ID50 Экос</title>
		<link rel="alternate" type="text/html" href="http://wiki.tgl.net.ru/index.php/ID50_%D0%AD%D0%BA%D0%BE%D1%81"/>
				<updated>2009-12-07T12:14:09Z</updated>
		
		<summary type="html">&lt;p&gt;Школа 56: /* '''НАШИ РАБОТЫ''' */&lt;/p&gt;
&lt;hr /&gt;
&lt;div&gt;&amp;lt;div style=&amp;quot;background-color:Aqua&amp;quot;&amp;gt; &lt;br /&gt;
&amp;lt;span style=&amp;quot;font-size:175%;color:#FF1493;&amp;quot;&amp;gt;Команда:&amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;font-size:175%;color:#0000FF;&amp;quot;&amp;gt; ID50 ЭКОС &amp;lt;/span&amp;gt;  &lt;br /&gt;
[[Изображение:Экос.JPG|center]] &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;div style=&amp;quot;background-color:yellow&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
'''&amp;lt;span style=&amp;quot;font-size:125%;color:#FF1493&amp;quot;&amp;gt;Образовательное учреждение:&amp;lt;/span&amp;gt; '''&lt;br /&gt;
&amp;lt;span style=&amp;quot;color:#228B22&amp;quot;&amp;gt;МОУ СОШ №56 г.о Тольятти&amp;lt;/span&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;div style=&amp;quot;background-color:Red&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;div style=&amp;quot;background-color:MistyRose&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
'''&amp;lt;span style=&amp;quot;font-size:125%;color:#FF1493&amp;quot;&amp;gt;Количество участников:&amp;lt;/span&amp;gt;''' &lt;br /&gt;
&amp;lt;span style=&amp;quot;color:#228B22&amp;quot;&amp;gt;7 человек&amp;lt;/span&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;div style=&amp;quot;background-color:GreenYellow&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
'''&amp;lt;span style=&amp;quot;font-size:125%;color:#FF1493&amp;quot;&amp;gt;Класс:&amp;lt;/span&amp;gt;''' &lt;br /&gt;
&amp;lt;span style=&amp;quot;color:#228B22&amp;quot;&amp;gt;6 &amp;quot;А&amp;quot;&amp;lt;/span&amp;gt;[[Изображение:Super_smilies086.gif]]&lt;br /&gt;
[[Изображение:TableCoralW.jpg|thumb|Команда Экос]]&lt;br /&gt;
&amp;lt;div style=&amp;quot;background-color:DarkOrchid&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
'''&amp;lt;span style=&amp;quot;font-size:175%;color:#FF1493&amp;quot;&amp;gt;Девиз команды:&amp;lt;/span&amp;gt;''' &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;span style=&amp;quot;font-size:195%;color:#FFFF00&amp;quot;&amp;gt;Нам этот мир завещано беречь,и землю удивительную эту.&amp;lt;/span&amp;gt; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;div style=&amp;quot;background-color:Gray&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
'''&amp;lt;span style=&amp;quot;font-size:125%;color:#FF1493&amp;quot;&amp;gt;Локальный координатор проекта:&amp;lt;/span&amp;gt;'''&lt;br /&gt;
&amp;lt;span style=&amp;quot;font-size:125%;color:#FFFF00&amp;quot;&amp;gt;Кошелева Наталья Николаевна&amp;lt;/span&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;div style=&amp;quot;background-color:Bisque&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;span style=&amp;quot;font-size:125%;color:#FF1493&amp;quot;&amp;gt;'''Пожелание жюри''' :&amp;lt;/span&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;span style=&amp;quot;font-size:125%;color:#228B22&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Жюри желаем от души&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
Чтоб результаты наши&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
Все были хороши.&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
Чтоб не знали вы усталость&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
И доставили всем радость!&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;/span&amp;gt;&lt;br /&gt;
[[Изображение:Super_smilies082.gif]][[Изображение:Super_smilies082.gif]][[Изображение:Super_smilies082.gif]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;div style=&amp;quot;background-color:DeepSkyBlue&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;span style=&amp;quot;font-size:150%;color:#FF1493&amp;quot;&amp;gt;'''Приветствие остальным участникам проекта:'''&amp;lt;/span&amp;gt; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;span style=&amp;quot;font-size:125%;color:#228B22&amp;quot;&amp;gt;Мы желаем вам, братцы, успехов!&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Все впереди у вас пока...&lt;br /&gt;
[[Изображение:Eilat1.jpg|thumb|Фото на рифах]]&lt;br /&gt;
Дерзайте, думайте, старайтесь&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Чтоб победить наверняка!&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Мы кривить душой не будем,&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Наш характер не таков&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Мы команде раздобудем&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Больше вашего очков!&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Потому что к этой встрече&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Мы готовились давно!&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Не сердитесь, если только&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Проиграть вам суждено.&amp;lt;/span&amp;gt;&lt;br /&gt;
[[Изображение:Super_smilies068.gif]]&lt;br /&gt;
&amp;lt;div style=&amp;quot;background-color:PaleGreen&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;span style=&amp;quot;font-size:150%;color:#FF1493&amp;quot;&amp;gt;'''Почему мы учавствуем в проекте:'''&amp;lt;/span&amp;gt; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;span style=&amp;quot;color:#00008B&amp;quot;&amp;gt;Природу мы так рьяно покоряем,&amp;lt;br&amp;gt;                   &lt;br /&gt;
Уродуя творение творца,&amp;lt;br&amp;gt;                                                                     &lt;br /&gt;
Долбим, сверлим, копаем, ковыряем&amp;lt;br&amp;gt;                                                      &lt;br /&gt;
И травим, и взрываем без конца.&amp;lt;br&amp;gt;                                                             &lt;br /&gt;
Безумие свое реализуя,&amp;lt;br&amp;gt;                                                                      &lt;br /&gt;
Давно уж мирозданию хамим,&amp;lt;br&amp;gt;                                                             &lt;br /&gt;
Давно вовсю галактику газуем,&amp;lt;br&amp;gt;                                                               &lt;br /&gt;
Давно на всю вселеную дымим.&amp;lt;br&amp;gt;                                                 &lt;br /&gt;
И с мудростью хвостатых наших предков,&amp;lt;br&amp;gt;                                             &lt;br /&gt;
И с вечным нетерпением ножа&amp;lt;br&amp;gt;                                                      &lt;br /&gt;
Все спорим, у кого же выше клетка&amp;lt;br&amp;gt;                                                &lt;br /&gt;
И у кого добрее сторожа?&amp;lt;br&amp;gt; &lt;br /&gt;
Озонная дыра над Антарктидой,&amp;lt;br&amp;gt;                                         &lt;br /&gt;
Как рана в сердце, как пожар в груди&amp;lt;br&amp;gt;                                       &lt;br /&gt;
Одумайся, беспечный индивидуум,&amp;lt;br&amp;gt;                                       &lt;br /&gt;
И в будущее взор обороти!&amp;lt;br&amp;gt;                                        &lt;br /&gt;
Давайте вместе соберемся-&amp;lt;br&amp;gt;                                    &lt;br /&gt;
Мы сможем многого достичь.&amp;lt;br&amp;gt;                                    &lt;br /&gt;
За дело дружно все возьмемся,&amp;lt;br&amp;gt;                                    &lt;br /&gt;
Чтобы планету возродить!&amp;lt;br&amp;gt; &amp;lt;/span&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;div style=&amp;quot;background-color:DarkBlue&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;span style=&amp;quot;font-size:150%;color:#FF0000&amp;quot;&amp;gt;Давайте познакомимся:&amp;lt;/span&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;center&amp;gt; &amp;lt;table border=0 style=&amp;quot;background-color:#00008b&amp;quot;&amp;gt; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;tr&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;td&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;font color=&amp;quot;#87CEEB&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
Влад красивый&amp;lt;br&amp;gt; &lt;br /&gt;
Умный, смелый&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
На любое дело умелый.&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
Он танцует и поет&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
Очень весело живет.&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;/font&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;td&amp;gt;&amp;lt;/td&amp;gt;[[Изображение:Super_smilies043.gif]]&lt;br /&gt;
&amp;lt;td&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;font color=&amp;quot;#87CEEB&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
А Александра, тиха и скромна.&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
Но твердый характер имеет она.&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
Воспитанна, как благородная девица&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
При этом любит хорошо учиться.&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;/font&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;/td&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;td&amp;gt;&amp;lt;/td&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;/tr&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;tr&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;td&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;/td&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;td&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;font color=&amp;quot;#87CEEB&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
Наша Аня просто класс.&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
Она веселая у нас.&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
Никогда не подведет&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
С нами хоть куда пойдет.&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;/font&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;/td&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;td&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;/td&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;td&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;font color=&amp;quot;#87CEEB&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
У нашей Насти достоинств много.&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
Мила, приветлива, красива.&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
Добра, умна и справедлива&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
Её любит вся команда&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
Ведь мы большая, дружная &amp;quot;банда&amp;quot;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;/font&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;/td&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;/tr&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;center&amp;gt; &amp;lt;table border=0 style=&amp;quot;background-color:#00008b&amp;quot;&amp;gt; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;tr&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;td&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;font color=&amp;quot;#87CEEB&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
А Александр-тихоня, не звезда.&amp;lt;br&amp;gt; &lt;br /&gt;
Слово лишнего не скажет.&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
Но помочь готов всегда,&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
Не спрашивая даже.&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;/font&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;td&amp;gt;&amp;lt;/td&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;td&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;font color=&amp;quot;#87CEEB&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
А я, Саша&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
Люблю петь и рисовать&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
Плюс стихи сочинять&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
У меня есть цель, всех всегда побеждать!&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
Тем  кто стоит у меня на пути,&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
Я советую лучше уйти.&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;/font&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;/td&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;td&amp;gt;&amp;lt;/td&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;/tr&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;tr&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;td&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;/td&amp;gt;[[Изображение:Big_smiles_9.gif]]&lt;br /&gt;
&amp;lt;td&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;font color=&amp;quot;#87CEEB&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
Эх, малина!&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
Эх, калина!&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
Среди них и я - Алина.&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
Я как ягодка в саду&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
Как же я себя люблю!&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
Эти ручки трудовые,&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
Эти глазки озорные,&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
Но, а больше всех люблю&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
Умну голову свою.&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
Эта умна голова&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
Мне родителями дана.&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
В экограде буду я сражаться&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
И прошу вас не сдаваться.&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;/font&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;/td&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;td&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;/td&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;td&amp;gt;                          [[Изображение:Big_smiles_100.gif]]&lt;br /&gt;
&amp;lt;/td&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;/tr&amp;gt;]&lt;br /&gt;
&amp;lt;center&amp;gt; &amp;lt;table border=0 style=&amp;quot;background-color:#00008b&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;div style=&amp;quot;background-color:Aqua&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;span style=&amp;quot;font-size:150%;color:#FF0000&amp;quot;&amp;gt;Эссе&amp;quot;Слишком поздно для пессимизма&amp;quot;&amp;lt;/span&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;span style=&amp;quot;font-size:110%;color:#008000&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;p align=right&amp;gt;&lt;br /&gt;
Земля – наш мир, Земля  - наш дом,&amp;lt;br&amp;gt; &lt;br /&gt;
Кораблик в океане звездном.&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
Возьмемся за руки друзья!&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
Спасем наш мир! Пока не поздно!&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;/p&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;span style=&amp;quot;font-size:110%;color:#008000&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
SOS! SOS!  Говорит  Земля. Здесь произошла  экологическая   катастрофа! Человек  погубил  природу, а  теперь  погибает  сам. Его  надо  спасать!&lt;br /&gt;
Когда-то  Земля  была  цветущим   садом. И  человек  пытался  познать  окружающую  природу. Он собирал  растения, пригодные  для  пищи, охотился  на  животных, ловил  рыбу, выискивал  для   жилья  углубления  на  скалах, пещеры.&lt;br /&gt;
 &lt;br /&gt;
В  этот   период  своей  жизни, используя  дары  природы, человек   не   наносил  ей  большого  ущерба. Древние  люди  полностью  полагались  на  природу. Она   дала  ему  очень   много. Но   человек   вместо  того, чтобы   ухаживать   за  ней, беречь   её, стал  без  меры   расходовать  всё, что  в  ней  вырастало.&lt;br /&gt;
 &lt;br /&gt;
Он  решил, что  все   на  Земле  принадлежит  ему, и  начал  распоряжаться  жизнью  животных, растений  и  других  людей, как  своей  собственностью. Он  стал  безжалостно  истреблять  животных, растений  и  себе  подобных. Он  возомнил  себя   властелином   мира. &lt;br /&gt;
Человек  не  понял, что он  часть  этого  мира, а  не  отдельное   существо. Постепенно  человек   стал   самым  разумным  на  Земле. Но  он  забыл  что  все  это  ему   дала  природа. Человеку   стоит   прислушаться  к  природе. Многие  элементарные  экологические  проблемы  нужно  решать  быстро  и  точно. Маленькие  камушки,  падая   на   осыпь,  порождают   сокрушительную  лавину. Так  и  эти  проблемы  могут  привести  к  катастрофе, если  их  откладывать   в    долгий   ящик. Например,  мусор. Раньше  это  не  было  проблемой,  и  люди  не  обращали  на  неё  внимания, а  сейчас  эта  проблема  номер  один. Многие  районы ,  где  нет,  кажется ,  ничего  завалены  горами  мусора  высотой  с  дома. И  теперь  человек   не  знает,  что  делать, опускает  руки. А  ведь  проблему  можно  решить  если  приложить  усилия. Впадать в пессимизм нам нельзя: нытье пессимистов приводит к бездействию, а любое бездействие к большой беде. Мы сами разрушали – сами и должны восстанавливать.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
В мире  большинство  средств  тратится  на   вооружения   и  разработки   новых  оружий. Меньше  на  экологическую  безопасность. Но  не  надо  думать, что  людей  совсем  не   заботит  экология. Просто  человек  не  видит  необходимости  защищать  природу.  Человек   не  может  жить  вне  природы, он  её  часть, её  порождение. Поздно  останавливаться   и  говорить  не  могу. Нужно  жить  дальше   не  как  властелины   мира, а  как  хорошие  и  понимающие  друзья. Сохранить  ценности   и  красоту  природы  для  потомков. Если  мы  не  справимся, не  справится  никто  другой. Эта  миссия   возложена  на  нас,  и  нам   нужно  довести  её  до  конца. Давайте  смотреть  в  будущее  с  оптимизмом.[[Категория:Проект Экоград 2009]]&lt;br /&gt;
&amp;lt;/span&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;div style=&amp;quot;background-color:Aquamarine&amp;quot;&amp;gt;ЭССЕ 2 &amp;quot;Слишком поздно для пессимизма&amp;quot;&lt;br /&gt;
&amp;lt;p align=right&amp;gt;&lt;br /&gt;
Природа болела человеком..&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
Человек не умел&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
видеть Землю.&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
Как живое&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
Страдающее существо.&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
Даниил Гранин.&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;/p&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Я очень люблю отдыхать на природе. Ходить в лес, плавать в речке. &lt;br /&gt;
Но в последнее время люди так загрязнили моря и реки, леса и степи, что стало страшно за будущие поколения.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Вы только задумайтесь: услышать пение жаворонка, увидеть, как переливается лунным серебром ковыль в степи, вдохнуть ароматы леса или цветущего луга, прильнуть губами к свежему прохладному роднику - это ли не самая большая радость в жизни человека, величайший подарок, который дарит нам природа.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Люди в погоне за престижностью и деньгами истребили многих животных, некоторые виды которых уже невозможно восстановить, или же остались единицы у некоторых ценителей природы. Хищник, преследуя животное, хочет одного - наесться. Он не убьет больше чем ему нужно. И в этом есть гармония, равновесие. Человек же уничтожает все, что видит, ему нужно всё больше и больше. И в результате он истребил всё живое.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
В нашем городе тоже когда - то простирался прекрасный могучий лес с деревьями - великанами и густыми зарослями травы. Сколько же редких растений можно было увидеть там. Сейчас они занесены в Красную книгу.А что происходит с матушкой-Волгой? В реке моют машины, бросают в неё всевозможный мусор. В результате в ней перестанет водиться рыба. Птицы всё меньше прилетают на её берега. Мне страшно даже представить, что произойдёт с нашей природой, если люди не перестанут так жестоко и бездушно обращаться с ней. Так безжалостно её губить. Я считаю, что если каждый человек будет соблюдать чистоту в своём дворе, в лесу, где гуляет, на предприятии, на котором работает, насколько изменится всё вокруг! Я надеюсь, что люди одумаются, перестанут разрушать землю, на которой живут и поймут, что наша планета не для одноразового использования. &lt;br /&gt;
Мне хочется закончить стихотворением Р. Рождественского:,,Земля наш общий дом’’.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;p align=center&amp;gt;Я речь свою веду о том,&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
Что вся Земля – наш общий дом,-&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
Наш добрый дом, просторный дом,-&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
Мы все с рождения в нём живём.&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
Ещё о том веду я речь,&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
Что мы наш дом должны беречь.&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
Давай докажем, что не зря&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
На нас надеется Земля.&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;/p&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== '''НАШИ РАБОТЫ''' ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
'''Исследование «Большая зеленая машина»''' [[Медиа:Mou 56 2009.ppt|'''(посмотреть презентацию)''']]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;span style=&amp;quot;font-size:150%;color:#D2691E &amp;quot;&amp;gt;'''Конкурс-иследование «Сколько стоит электричество для моего дома?»'''&amp;lt;/span&amp;gt; &lt;br /&gt;
&amp;lt;center&amp;gt;'''&amp;lt;span style=&amp;quot;font-size:150%;color:#0000FF &amp;quot;&amp;gt;ЭТАП ПЕРВЫЙ&amp;lt;/span&amp;gt;'''&amp;lt;/center&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;center&amp;gt;''&amp;lt;span style=&amp;quot;font-size:150%;color:#0000FF &amp;quot;&amp;gt;«Энергетический паспорт моей квартиры»&amp;lt;/span&amp;gt;''&amp;lt;/center&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;center&amp;gt;'''&amp;lt;span style=&amp;quot;font-size:150%;color:#0000FF &amp;quot;&amp;gt;Таблица №1 Характеристика электропотребителей одной из квартир&amp;lt;/span&amp;gt;'''&amp;lt;/center&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
{| border=1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
 |bgcolor=#7FFFD4|'''№ п/п'''&lt;br /&gt;
 |bgcolor=#7FFFD4|'''&amp;lt;span style=&amp;quot;color:#FF0000&amp;quot;&amp;gt;Наименование&amp;lt;/span&amp;gt;'''&lt;br /&gt;
 |bgcolor=#7FFFD4|'''&amp;lt;span style=&amp;quot;color:#FF0000&amp;quot;&amp;gt;Количество, штук&amp;lt;/span&amp;gt;'''&lt;br /&gt;
 |bgcolor=#7FFFD4|'''&amp;lt;span style=&amp;quot;color:#FF0000&amp;quot;&amp;gt;Суммарная мощность, кВт&amp;lt;/span&amp;gt; ''' &lt;br /&gt;
 |bgcolor=#7FFFD4|'''&amp;lt;span style=&amp;quot;color:#FF0000&amp;quot;&amp;gt;Время работы за сутки, час&amp;lt;/span&amp;gt;''' &lt;br /&gt;
 |bgcolor=#7FFFD4|'''&amp;lt;span style=&amp;quot;color:#FF0000&amp;quot;&amp;gt;Электроэнергия израсходованная за сутки кВт. ч&amp;lt;/span&amp;gt;'''&lt;br /&gt;
|- &lt;br /&gt;
|bgcolor=#DDA0DD|1&lt;br /&gt;
|bgcolor=#DDA0DD|&amp;lt;div style=&amp;quot;color:#006400&amp;quot;&amp;gt;Электрические лампочки.&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
|bgcolor=#DDA0DD|12&lt;br /&gt;
|bgcolor=#DDA0DD|0,72&lt;br /&gt;
|bgcolor=#DDA0DD|4&lt;br /&gt;
|bgcolor=#DDA0DD|2.88&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|bgcolor=#DDA0DD|2&lt;br /&gt;
|bgcolor=#DDA0DD|&amp;lt;div style=&amp;quot;color:#006400&amp;quot;&amp;gt;Холодильник.&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
|bgcolor=#DDA0DD|1&lt;br /&gt;
|bgcolor=#DDA0DD|0,25&lt;br /&gt;
|bgcolor=#DDA0DD|в переодическом режиме работы&lt;br /&gt;
|bgcolor=#DDA0DD|0.6&lt;br /&gt;
|- &lt;br /&gt;
|bgcolor=#DDA0DD|3&lt;br /&gt;
|bgcolor=#DDA0DD|&amp;lt;div style=&amp;quot;color:#006400&amp;quot;&amp;gt;Микроволновые печи.&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
|bgcolor=#DDA0DD|1&lt;br /&gt;
|bgcolor=#DDA0DD|1,35&lt;br /&gt;
|bgcolor=#DDA0DD|0,2&lt;br /&gt;
|bgcolor=#DDA0DD|0,27&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|bgcolor=#DDA0DD|4&lt;br /&gt;
|bgcolor=#DDA0DD| &amp;lt;div style=&amp;quot;color:#006400&amp;quot;&amp;gt;Утюг.&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
|bgcolor=#DDA0DD|1&lt;br /&gt;
|bgcolor=#DDA0DD|1,5&lt;br /&gt;
|bgcolor=#DDA0DD|0,5&lt;br /&gt;
|bgcolor=#DDA0DD|0,75&lt;br /&gt;
|- &lt;br /&gt;
|bgcolor=#DDA0DD|5&lt;br /&gt;
|bgcolor=#DDA0DD|&amp;lt;div style=&amp;quot;color:#006400&amp;quot;&amp;gt;Стиральная машина.&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
|bgcolor=#DDA0DD|1&lt;br /&gt;
|bgcolor=#DDA0DD|0,4&lt;br /&gt;
|bgcolor=#DDA0DD|0,3&lt;br /&gt;
|bgcolor=#DDA0DD|0,12&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|bgcolor=#DDA0DD|6&lt;br /&gt;
|bgcolor=#DDA0DD|&amp;lt;div style=&amp;quot;color:#006400&amp;quot;&amp;gt;Телевизор.&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
|bgcolor=#DDA0DD|1&lt;br /&gt;
|bgcolor=#DDA0DD|0,06&lt;br /&gt;
|bgcolor=#DDA0DD|5&lt;br /&gt;
|bgcolor=#DDA0DD|0,3&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|bgcolor=#DDA0DD|7&lt;br /&gt;
|bgcolor=#DDA0DD|&amp;lt;div style=&amp;quot;color:#006400&amp;quot;&amp;gt;Электрическая плита.&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
|bgcolor=#DDA0DD|1&lt;br /&gt;
|bgcolor=#DDA0DD|2&lt;br /&gt;
|bgcolor=#DDA0DD|1,5&lt;br /&gt;
|bgcolor=#DDA0DD|3&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|bgcolor=#DDA0DD|8&lt;br /&gt;
|bgcolor=#DDA0DD|&amp;lt;div style=&amp;quot;color:#006400&amp;quot;&amp;gt;Компьютер.&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
|bgcolor=#DDA0DD|1&lt;br /&gt;
|bgcolor=#DDA0DD|0,11&lt;br /&gt;
|bgcolor=#DDA0DD|5&lt;br /&gt;
|bgcolor=#DDA0DD|0.55&lt;br /&gt;
|- &lt;br /&gt;
|bgcolor=#DDA0DD|9&lt;br /&gt;
|bgcolor=#DDA0DD|&amp;lt;div style=&amp;quot;color:#006400&amp;quot;&amp;gt;Электрические чайники.&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
|bgcolor=#DDA0DD|1&lt;br /&gt;
|bgcolor=#DDA0DD|2&lt;br /&gt;
|bgcolor=#DDA0DD|0,5&lt;br /&gt;
|bgcolor=#DDA0DD|1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|bgcolor=#DDA0DD|10&lt;br /&gt;
|bgcolor=#DDA0DD|&amp;lt;div style=&amp;quot;color:#006400&amp;quot;&amp;gt;Телефон стационарный.&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
|bgcolor=#DDA0DD|1&lt;br /&gt;
|bgcolor=#DDA0DD|0,06&lt;br /&gt;
|bgcolor=#DDA0DD|24&lt;br /&gt;
|bgcolor=#DDA0DD|1,44&lt;br /&gt;
|- &lt;br /&gt;
|bgcolor=#DDA0DD|11&lt;br /&gt;
|bgcolor=#DDA0DD|&amp;lt;div style=&amp;quot;color:#006400&amp;quot;&amp;gt;DVD-плейер.&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
|bgcolor=#DDA0DD|1&lt;br /&gt;
|bgcolor=#DDA0DD|0,14&lt;br /&gt;
|bgcolor=#DDA0DD|1&lt;br /&gt;
|bgcolor=#DDA0DD|0,14&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|bgcolor=#DDA0DD|…&lt;br /&gt;
|bgcolor=#DDA0DD|&amp;lt;div style=color:#006400&amp;quot;&amp;gt;Общее количество за сутки.&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
|bgcolor=#DDA0DD|…&lt;br /&gt;
|bgcolor=#DDA0DD|…&lt;br /&gt;
|bgcolor=#DDA0DD|…&lt;br /&gt;
|bgcolor=#DDA0DD|11.05 кВт. ч&lt;br /&gt;
|}&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;div style=&amp;quot;background-color:MediumSpringGreen&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;span style=&amp;quot;font-size:150%;color:#0000FF&amp;quot;&amp;gt;'''ЭТАП ВТОРОЙ'''&amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
'''&amp;lt;span style=&amp;quot;font-size:150%;color:#0000FF&amp;quot;&amp;gt; ''&amp;quot;Обсуждение результатов в классе&amp;quot;'' &amp;lt;/span&amp;gt;'''&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;p align=left&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;span style=&amp;quot;font-size:130%;color:#000000&amp;quot;&amp;gt;'''Стоимость электроэнергии за сутки на всю семью:'''&amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
 &lt;br /&gt;
'''11,05*1,48=16,3540=16,4руб.'''&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;/p&amp;gt;&lt;br /&gt;
{| border = 1&lt;br /&gt;
  |bgcolor=#7FFFD4|&amp;lt;div style=&amp;quot;color:#FF0000&amp;quot;&amp;gt;'''И того на 1 члена семьи'''&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
  |bgcolor=#7FFFD4|&amp;lt;div style=&amp;quot;color:#FF0000&amp;quot;&amp;gt;'''Кол-во эл. энергии'''&amp;lt;/div&amp;gt;  &lt;br /&gt;
  |bgcolor=#7FFFD4|&amp;lt;div style=&amp;quot;color:#FF0000&amp;quot;&amp;gt;'''Стоимость эл. энергии, руб.(1,48 руб. за 1 кВТ/час)''' &amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
 |-&lt;br /&gt;
  |bgcolor=#DDA0DD|&amp;lt;div style=&amp;quot;color:#00008B&amp;quot;&amp;gt;за сутки&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
  |bgcolor=#DDA0DD|&amp;lt;div style=&amp;quot;color:#00008B&amp;quot;&amp;gt;~2,76&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
  |bgcolor=#DDA0DD| &amp;lt;div style=&amp;quot;color:#00008B&amp;quot;&amp;gt;~4,08&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
 |-&lt;br /&gt;
  |bgcolor=#DDA0DD|  &amp;lt;div style=&amp;quot;color:#00008B&amp;quot;&amp;gt;за неделю&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
  |bgcolor=#DDA0DD|  &amp;lt;div style=&amp;quot;color:#00008B&amp;quot;&amp;gt;~19,32&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
  |bgcolor=#DDA0DD|  &amp;lt;div style=&amp;quot;color:#00008B&amp;quot;&amp;gt;~28,6&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
 |-&lt;br /&gt;
  |bgcolor=#DDA0DD|  &amp;lt;div style=&amp;quot;color:#00008B&amp;quot;&amp;gt;за месяц&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
  |bgcolor=#DDA0DD|  &amp;lt;div style=&amp;quot;color:#00008B&amp;quot;&amp;gt;~82,8&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
  |bgcolor=#DDA0DD|  &amp;lt;div style=&amp;quot;color:#00008B&amp;quot;&amp;gt;~122,6&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
 |-&lt;br /&gt;
  |bgcolor=#DDA0DD|  &amp;lt;div style=&amp;quot;color:#00008B&amp;quot;&amp;gt;за год&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
  |bgcolor=#DDA0DD|  &amp;lt;div style=&amp;quot;color:#00008B&amp;quot;&amp;gt;~ 1007,4&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
  |bgcolor=#DDA0DD|  &amp;lt;div style=&amp;quot;color:#00008B&amp;quot;&amp;gt;~1490,95&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
|}&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
'''&amp;lt;span style=&amp;quot;font-size:150%;color:#0000FF&amp;quot;&amp;gt; ''Определение массы израсходованого топлива и обьема выделившегося при этом углекислого газа.'' &amp;lt;/span&amp;gt;'''&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
{| border = 2&lt;br /&gt;
 |-&lt;br /&gt;
 |bgcolor=#7FFFD4|&amp;lt;div style=&amp;quot;color:#FF0000&amp;quot;&amp;gt;'''№ п/п'''&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
 |bgcolor=#7FFFD4|&amp;lt;div style=&amp;quot;color:#FF0000&amp;quot;&amp;gt;'''Наименование вида топлива'''&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
 |bgcolor=#7FFFD4|&amp;lt;div style=&amp;quot;color:#FF0000&amp;quot;&amp;gt;'''Масса и объем израсходаванного топлива'''&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
 |bgcolor=#7FFFD4|&amp;lt;div style=&amp;quot;color:#FF0000&amp;quot;&amp;gt;'''Объем выделившегося углекислого газа'''&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
 |-&lt;br /&gt;
  |bgcolor=#DDA0DD| &amp;lt;div style=&amp;quot;color:#00008B&amp;quot;&amp;gt;1&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
  |bgcolor=#DDA0DD| &amp;lt;div style=&amp;quot;color:#00008B&amp;quot;&amp;gt; Уголь&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
  |bgcolor=#DDA0DD| &amp;lt;div style=&amp;quot;color:#00008B&amp;quot;&amp;gt; 1.36 кг&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
  |bgcolor=#DDA0DD|  &amp;lt;div style=&amp;quot;color:#00008B&amp;quot;&amp;gt;2.3 м³&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
 |-&lt;br /&gt;
  |bgcolor=#DDA0DD| &amp;lt;div style=&amp;quot;color:#00008B&amp;quot;&amp;gt;2&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
  |bgcolor=#DDA0DD| &amp;lt;div style=&amp;quot;color:#00008B&amp;quot;&amp;gt;Нефть&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
  |bgcolor=#DDA0DD| &amp;lt;div style=&amp;quot;color:#00008B&amp;quot;&amp;gt;0.86 кг&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
  |bgcolor=#DDA0DD| &amp;lt;div style=&amp;quot;color:#00008B&amp;quot;&amp;gt; 1.3 м³&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
 |-&lt;br /&gt;
  |bgcolor=#DDA0DD| &amp;lt;div style=&amp;quot;color:#00008B&amp;quot;&amp;gt;3&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
  |bgcolor=#DDA0DD| &amp;lt;div style=&amp;quot;color:#00008B&amp;quot;&amp;gt; Природный газ&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
  |bgcolor=#DDA0DD|  &amp;lt;div style=&amp;quot;color:#00008B&amp;quot;&amp;gt;0.97 м³&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
  |bgcolor=#DDA0DD|  &amp;lt;div style=&amp;quot;color:#00008B&amp;quot;&amp;gt;1.16 м³&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
|}&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;span style=&amp;quot;font-size:130%;color:#000000&amp;quot;&amp;gt;'''Вывод:''' Подсчёты показывают, что для получения данного количества электроэнергии, углекислого газа в атмосферу выделяется больше при сжигании угля , чем при сжигании природного газа и нефти. Следовательно, природный газ является более экологически чистым видом топлива.&amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;span style=&amp;quot;font-size:150%;color:#0000FF&amp;quot;&amp;gt;'''МЫ ИССЛЕДУЕМ...'''&amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;gallery&amp;gt;&lt;br /&gt;
Изображение: Mou56 1.JPG&lt;br /&gt;
Изображение: Mou56 3.JPG&lt;br /&gt;
Изображение: IMG 0804.jpg&lt;br /&gt;
Изображение: Mou56 5.jpg&lt;br /&gt;
&amp;lt;/gallery&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;span style=&amp;quot;font-size:150%;color:#0000FF&amp;quot;&amp;gt;'''ЭТАП ТРЕТИЙ. Практический'''&amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;span style=&amp;quot;font-size:130%;color:#000000&amp;quot;&amp;gt;Выполнив практические задания и сделав расчеты,мы полученные данные занесли в таблицы.&amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
 &lt;br /&gt;
'''&amp;lt;span style=&amp;quot;font-size:150%;color:#0000FF&amp;quot;&amp;gt; Практическая работа №1 ''&amp;quot;Зависимость расхода энергии от размера конфорки и кастрюли.&amp;quot;'' &amp;lt;/span&amp;gt;'''&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;span style=&amp;quot;font-size:130%;color:#000000&amp;quot;&amp;gt;'''Цель работы:''' Определить зависимость расхода энергии от размера конфорки и кастрюли.&amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
{| border = 2&lt;br /&gt;
 |-&lt;br /&gt;
 |bgcolor=#7FFFD4|&amp;lt;div style=&amp;quot;color:#FF0000&amp;quot;&amp;gt;'''Диаметры кастрюли и конфорки'''&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
 |bgcolor=#7FFFD4|&amp;lt;div style=&amp;quot;color:#FF0000&amp;quot;&amp;gt;'''Объем воды'''&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
 |bgcolor=#7FFFD4|&amp;lt;div style=&amp;quot;color:#FF0000&amp;quot;&amp;gt;'''Время закипания'''&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
 |bgcolor=#7FFFD4|&amp;lt;div style=&amp;quot;color:#FF0000&amp;quot;&amp;gt;'''Кол-во затраченной энергии'''&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
 |-&lt;br /&gt;
  |bgcolor=#DDA0DD|  &amp;lt;div style=&amp;quot;color:#00008B&amp;quot;&amp;gt;d кастрюли&amp;lt;d конфорки&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
  |bgcolor=#DDA0DD|  &amp;lt;div style=&amp;quot;color:#00008B&amp;quot;&amp;gt;1 л&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
  |bgcolor=#DDA0DD|  &amp;lt;div style=&amp;quot;color:#00008B&amp;quot;&amp;gt;13 мин.= 0.22 ч&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
  |bgcolor=#DDA0DD| &amp;lt;div style=&amp;quot;color:#00008B&amp;quot;&amp;gt; 0.44 кВт•ч.&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
 |-&lt;br /&gt;
  |bgcolor=#DDA0DD| &amp;lt;div style=&amp;quot;color:#00008B&amp;quot;&amp;gt;d кастрюли=d конфорки&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
  |bgcolor=#DDA0DD|  &amp;lt;div style=&amp;quot;color:#00008B&amp;quot;&amp;gt;1л&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
  |bgcolor=#DDA0DD|  &amp;lt;div style=&amp;quot;color:#00008B&amp;quot;&amp;gt;10 мин.= 0.17 ч&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
  |bgcolor=#DDA0DD|  &amp;lt;div style=&amp;quot;color:#00008B&amp;quot;&amp;gt;0.34 кВт•ч.&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
 |-&lt;br /&gt;
  |bgcolor=#DDA0DD|  &amp;lt;div style=&amp;quot;color:#00008B&amp;quot;&amp;gt;d кастрюли&amp;gt;d конфорки&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
  |bgcolor=#DDA0DD|  &amp;lt;div style=&amp;quot;color:#00008B&amp;quot;&amp;gt;1л&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
  |bgcolor=#DDA0DD|  &amp;lt;div style=&amp;quot;color:#00008B&amp;quot;&amp;gt;18мин.= 0.3 ч&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
  |bgcolor=#DDA0DD|  &amp;lt;div style=&amp;quot;color:#00008B&amp;quot;&amp;gt;0.6 кВт•ч.&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
|}&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;span style=&amp;quot;font-size:130%;color:#000000&amp;quot;&amp;gt;'''Вывод:''' для снижения электроэнергии, ускорения приготовления пищи необходимо пользоватся кухоной посудой, имеющей плоское и ровное дно и равным диаметром конфорки.&amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
'''&amp;lt;span style=&amp;quot;font-size:150%;color:#0000FF&amp;quot;&amp;gt; Практическая работа №2 ''&amp;quot;Зависит ли скорость нагрева кастрюли от её цвета.&amp;quot;'' &amp;lt;/span&amp;gt;'''&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;span style=&amp;quot;font-size:130%;color:#000000&amp;quot;&amp;gt;'''Цель работы:''' Определить зависимость расхода энергии от цвета кастрюли.&amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
{| border = 2&lt;br /&gt;
 |-&lt;br /&gt;
 |bgcolor=#7FFFD4|&amp;lt;div style=&amp;quot;color:#FF0000&amp;quot;&amp;gt;'''Цвет кастрюли'''&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
 |bgcolor=#7FFFD4|&amp;lt;div style=&amp;quot;color:#FF0000&amp;quot;&amp;gt;'''Объем воды'''&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
 |bgcolor=#7FFFD4|&amp;lt;div style=&amp;quot;color:#FF0000&amp;quot;&amp;gt;'''Время закипания'''&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
 |bgcolor=#7FFFD4|&amp;lt;div style=&amp;quot;color:#FF0000&amp;quot;&amp;gt;'''Кол-во затраченной энергии'''&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
 |-&lt;br /&gt;
  |bgcolor=#DDA0DD|  &amp;lt;div style=&amp;quot;color:#00008B&amp;quot;&amp;gt;темная&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
  |bgcolor=#DDA0DD| &amp;lt;div style=&amp;quot;color:#00008B&amp;quot;&amp;gt; 1л &amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
  |bgcolor=#DDA0DD| &amp;lt;div style=&amp;quot;color:#00008B&amp;quot;&amp;gt; 8 мин.=0.13 ч&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
  |bgcolor=#DDA0DD| &amp;lt;div style=&amp;quot;color:#00008B&amp;quot;&amp;gt; 0.26 кВт•ч.&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
 |-&lt;br /&gt;
  |bgcolor=#DDA0DD| &amp;lt;div style=&amp;quot;color:#00008B&amp;quot;&amp;gt; светлая&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
  |bgcolor=#DDA0DD| &amp;lt;div style=&amp;quot;color:#00008B&amp;quot;&amp;gt; 1л&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
  |bgcolor=#DDA0DD| &amp;lt;div style=&amp;quot;color:#00008B&amp;quot;&amp;gt; 10 мин.= 0.17 ч&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
  |bgcolor=#DDA0DD| &amp;lt;div style=&amp;quot;color:#00008B&amp;quot;&amp;gt; 0.34 кВт•ч.&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
|}&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;span style=&amp;quot;font-size:130%;color:#000000&amp;quot;&amp;gt;'''Вывод:'''Для сбережения электроэнергии и экономии финансовых средств желательно использовать темную посуду.&amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
'''&amp;lt;span style=&amp;quot;font-size:150%;color:#0000FF&amp;quot;&amp;gt; Практическая работа №3 ''&amp;quot;Кипячение воды при закрытой или открытой крышке.&amp;quot;'' &amp;lt;/span&amp;gt;'''&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;span style=&amp;quot;font-size:130%;color:#000000&amp;quot;&amp;gt;'''Цель работы:''' Определить зависимость расхода энергии от наличия(отсутствия) крышки на кастрюле.&amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
{| border = 2&lt;br /&gt;
 |-&lt;br /&gt;
 |bgcolor=#7FFFD4| &amp;lt;div style=&amp;quot;color:#FF0000&amp;quot;&amp;gt;'''Наличие крышки'''&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
 |bgcolor=#7FFFD4|&amp;lt;div style=&amp;quot;color:#FF0000&amp;quot;&amp;gt;'''Объем воды'''&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
 |bgcolor=#7FFFD4|&amp;lt;div style=&amp;quot;color:#FF0000&amp;quot;&amp;gt;'''Время закипания'''&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
 |bgcolor=#7FFFD4|&amp;lt;div style=&amp;quot;color:#FF0000&amp;quot;&amp;gt;'''Кол-во затраченной энергии'''&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
 |-&lt;br /&gt;
  |bgcolor=#DDA0DD| &amp;lt;div style=&amp;quot;color:#00008B&amp;quot;&amp;gt;имеется&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
  |bgcolor=#DDA0DD| &amp;lt;div style=&amp;quot;color:#00008B&amp;quot;&amp;gt;1л &amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
  |bgcolor=#DDA0DD| &amp;lt;div style=&amp;quot;color:#00008B&amp;quot;&amp;gt;8 мин.=0.13 ч&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
  |bgcolor=#DDA0DD| &amp;lt;div style=&amp;quot;color:#00008B&amp;quot;&amp;gt;0.26 кВт•ч.&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
 |-&lt;br /&gt;
  |bgcolor=#DDA0DD| &amp;lt;div style=&amp;quot;color:#00008B&amp;quot;&amp;gt;не имеется&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
  |bgcolor=#DDA0DD| &amp;lt;div style=&amp;quot;color:#00008B&amp;quot;&amp;gt;1л&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
  |bgcolor=#DDA0DD| &amp;lt;div style=&amp;quot;color:#00008B&amp;quot;&amp;gt;10 мин.= 0.17 ч&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
  |bgcolor=#DDA0DD| &amp;lt;div style=&amp;quot;color:#00008B&amp;quot;&amp;gt;0.34 кВт•ч.&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
|}&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
 &lt;br /&gt;
&amp;lt;span style=&amp;quot;font-size:130%;color:#000000&amp;quot;&amp;gt;'''Вывод:'''Время закипания при закрытой крышке меньше, чем при открытой на 120сек (2мин.) следовательно, энергия затраченая для кипячения при закрытой крышке меньше, чем при открытой крышке на 0,08 кВт•ч.&amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;span style=&amp;quot;font-size:150%;color:#0000FF&amp;quot;&amp;gt;'''ЭТАП ЧЕТВЕРТЫЙ. ОБСУЖДЕНИЕ РЕЗУЛЬТАТОВ В КЛАССЕ.'''&amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
'''Предположим, что рассмотренная на первом, исследовательском, этапе семья из 4 человек применила в повседневной жизни нехитрые правила:''' &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* заменили лампы накаливания энергосберегающими – экономия 2,3 кВт•ч в сутки;&lt;br /&gt;
* сократили время работы компьютера до 3 часов за счет отказа от виртуальных игр – экономия 0,2 кВт•ч в сутки;&lt;br /&gt;
* отказались от просмотра DVD-плеера – экономия 0,2 кВт•ч в сутки;&lt;br /&gt;
* при приготовлении пищи используют посуду с ровным дном, равным по диаметру конфорке плиты, накрывая её крышкой – экономия 0,3 кВт•ч в сутки.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Ничего сложного! Однако реальная экономия составила 1095 кВт•ч в год!&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
То есть каждый член семьи за год может сэкономить:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* 273,75 кВт•ч потребляемой электроэнергии;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* 405 рублей семейного бюджета;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* 33,8 кг угля;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* 21,4 кг нефти;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* 24 м3 природного газа;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* не будут выброшены в атмосферу Земли дополнительные 57,5 м3 – 32,1 м3 – 28,8 м3 углекислого газа соответственно.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
А если при этом папы заменят обычные выключатели реостатами, чтобы регулировать интенсивность освещения в комнатах? Мамы будут стирать при полной загрузке машины? Ученики подвинут рабочие столы ближе к окну и станут выполнять домашнее задание при естественном освещении? Все члены семьи будут выключать свет, выходя из комнаты? А если не оставлять бытовые приборы в «режиме ожидания»? &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
'''''Кстати, при перепадах напряжения в электрических сетях, бытовые приборы, находящиеся в «режиме ожидания», как правило, перегорают!'''''&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Спасение нашего общего дома – Земли, а, следовательно, и всего человечества – не громкая фраза, звучащая из телевизора, а обязанность каждого здравомыслящего Гомо Сапиенс! И сделать это по силам всем: и взрослым, и детям. Каждый из нас несёт личную ответственность за Землю, на которой мы жием.&amp;lt;/span&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;span style=&amp;quot;font-size:150%;color:#D2691E &amp;quot;&amp;gt;'''[[Медиа:Экономия 1.doc|Памятка по сбережению электроэнергии]]'''&amp;lt;/span&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;span style=&amp;quot;font-size:150%;color:#0000FF&amp;quot;&amp;gt;'''ЭТАП ПЯТЫЙ. ТВОРЧЕСКИЙ.'''&amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;p align=left&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;span style=&amp;quot;font-size:150%;color:#D2691E &amp;quot;&amp;gt;'''[[Сказки команды ID50 Экос|Сказки команды ID50 Экос]]'''&amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;/p&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;/div&gt;</summary>
		<author><name>Школа 56</name></author>	</entry>

	<entry>
		<id>http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:Mou56_5.jpg</id>
		<title>Файл:Mou56 5.jpg</title>
		<link rel="alternate" type="text/html" href="http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:Mou56_5.jpg"/>
				<updated>2009-12-07T12:13:39Z</updated>
		
		<summary type="html">&lt;p&gt;Школа 56: &lt;/p&gt;
&lt;hr /&gt;
&lt;div&gt;&lt;/div&gt;</summary>
		<author><name>Школа 56</name></author>	</entry>

	<entry>
		<id>http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:IMG_0804.jpg</id>
		<title>Файл:IMG 0804.jpg</title>
		<link rel="alternate" type="text/html" href="http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:IMG_0804.jpg"/>
				<updated>2009-12-07T12:11:44Z</updated>
		
		<summary type="html">&lt;p&gt;Школа 56: &lt;/p&gt;
&lt;hr /&gt;
&lt;div&gt;&lt;/div&gt;</summary>
		<author><name>Школа 56</name></author>	</entry>

	<entry>
		<id>http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:Mou56_3.JPG</id>
		<title>Файл:Mou56 3.JPG</title>
		<link rel="alternate" type="text/html" href="http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:Mou56_3.JPG"/>
				<updated>2009-12-07T12:10:03Z</updated>
		
		<summary type="html">&lt;p&gt;Школа 56: &lt;/p&gt;
&lt;hr /&gt;
&lt;div&gt;&lt;/div&gt;</summary>
		<author><name>Школа 56</name></author>	</entry>

	<entry>
		<id>http://wiki.tgl.net.ru/index.php/ID50_%D0%AD%D0%BA%D0%BE%D1%81</id>
		<title>ID50 Экос</title>
		<link rel="alternate" type="text/html" href="http://wiki.tgl.net.ru/index.php/ID50_%D0%AD%D0%BA%D0%BE%D1%81"/>
				<updated>2009-12-07T12:08:34Z</updated>
		
		<summary type="html">&lt;p&gt;Школа 56: /* '''НАШИ РАБОТЫ''' */&lt;/p&gt;
&lt;hr /&gt;
&lt;div&gt;&amp;lt;div style=&amp;quot;background-color:Aqua&amp;quot;&amp;gt; &lt;br /&gt;
&amp;lt;span style=&amp;quot;font-size:175%;color:#FF1493;&amp;quot;&amp;gt;Команда:&amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;font-size:175%;color:#0000FF;&amp;quot;&amp;gt; ID50 ЭКОС &amp;lt;/span&amp;gt;  &lt;br /&gt;
[[Изображение:Экос.JPG|center]] &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;div style=&amp;quot;background-color:yellow&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
'''&amp;lt;span style=&amp;quot;font-size:125%;color:#FF1493&amp;quot;&amp;gt;Образовательное учреждение:&amp;lt;/span&amp;gt; '''&lt;br /&gt;
&amp;lt;span style=&amp;quot;color:#228B22&amp;quot;&amp;gt;МОУ СОШ №56 г.о Тольятти&amp;lt;/span&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;div style=&amp;quot;background-color:Red&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;div style=&amp;quot;background-color:MistyRose&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
'''&amp;lt;span style=&amp;quot;font-size:125%;color:#FF1493&amp;quot;&amp;gt;Количество участников:&amp;lt;/span&amp;gt;''' &lt;br /&gt;
&amp;lt;span style=&amp;quot;color:#228B22&amp;quot;&amp;gt;7 человек&amp;lt;/span&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;div style=&amp;quot;background-color:GreenYellow&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
'''&amp;lt;span style=&amp;quot;font-size:125%;color:#FF1493&amp;quot;&amp;gt;Класс:&amp;lt;/span&amp;gt;''' &lt;br /&gt;
&amp;lt;span style=&amp;quot;color:#228B22&amp;quot;&amp;gt;6 &amp;quot;А&amp;quot;&amp;lt;/span&amp;gt;[[Изображение:Super_smilies086.gif]]&lt;br /&gt;
[[Изображение:TableCoralW.jpg|thumb|Команда Экос]]&lt;br /&gt;
&amp;lt;div style=&amp;quot;background-color:DarkOrchid&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
'''&amp;lt;span style=&amp;quot;font-size:175%;color:#FF1493&amp;quot;&amp;gt;Девиз команды:&amp;lt;/span&amp;gt;''' &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;span style=&amp;quot;font-size:195%;color:#FFFF00&amp;quot;&amp;gt;Нам этот мир завещано беречь,и землю удивительную эту.&amp;lt;/span&amp;gt; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;div style=&amp;quot;background-color:Gray&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
'''&amp;lt;span style=&amp;quot;font-size:125%;color:#FF1493&amp;quot;&amp;gt;Локальный координатор проекта:&amp;lt;/span&amp;gt;'''&lt;br /&gt;
&amp;lt;span style=&amp;quot;font-size:125%;color:#FFFF00&amp;quot;&amp;gt;Кошелева Наталья Николаевна&amp;lt;/span&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;div style=&amp;quot;background-color:Bisque&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;span style=&amp;quot;font-size:125%;color:#FF1493&amp;quot;&amp;gt;'''Пожелание жюри''' :&amp;lt;/span&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;span style=&amp;quot;font-size:125%;color:#228B22&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Жюри желаем от души&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
Чтоб результаты наши&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
Все были хороши.&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
Чтоб не знали вы усталость&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
И доставили всем радость!&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;/span&amp;gt;&lt;br /&gt;
[[Изображение:Super_smilies082.gif]][[Изображение:Super_smilies082.gif]][[Изображение:Super_smilies082.gif]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;div style=&amp;quot;background-color:DeepSkyBlue&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;span style=&amp;quot;font-size:150%;color:#FF1493&amp;quot;&amp;gt;'''Приветствие остальным участникам проекта:'''&amp;lt;/span&amp;gt; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;span style=&amp;quot;font-size:125%;color:#228B22&amp;quot;&amp;gt;Мы желаем вам, братцы, успехов!&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Все впереди у вас пока...&lt;br /&gt;
[[Изображение:Eilat1.jpg|thumb|Фото на рифах]]&lt;br /&gt;
Дерзайте, думайте, старайтесь&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Чтоб победить наверняка!&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Мы кривить душой не будем,&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Наш характер не таков&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Мы команде раздобудем&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Больше вашего очков!&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Потому что к этой встрече&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Мы готовились давно!&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Не сердитесь, если только&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Проиграть вам суждено.&amp;lt;/span&amp;gt;&lt;br /&gt;
[[Изображение:Super_smilies068.gif]]&lt;br /&gt;
&amp;lt;div style=&amp;quot;background-color:PaleGreen&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;span style=&amp;quot;font-size:150%;color:#FF1493&amp;quot;&amp;gt;'''Почему мы учавствуем в проекте:'''&amp;lt;/span&amp;gt; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;span style=&amp;quot;color:#00008B&amp;quot;&amp;gt;Природу мы так рьяно покоряем,&amp;lt;br&amp;gt;                   &lt;br /&gt;
Уродуя творение творца,&amp;lt;br&amp;gt;                                                                     &lt;br /&gt;
Долбим, сверлим, копаем, ковыряем&amp;lt;br&amp;gt;                                                      &lt;br /&gt;
И травим, и взрываем без конца.&amp;lt;br&amp;gt;                                                             &lt;br /&gt;
Безумие свое реализуя,&amp;lt;br&amp;gt;                                                                      &lt;br /&gt;
Давно уж мирозданию хамим,&amp;lt;br&amp;gt;                                                             &lt;br /&gt;
Давно вовсю галактику газуем,&amp;lt;br&amp;gt;                                                               &lt;br /&gt;
Давно на всю вселеную дымим.&amp;lt;br&amp;gt;                                                 &lt;br /&gt;
И с мудростью хвостатых наших предков,&amp;lt;br&amp;gt;                                             &lt;br /&gt;
И с вечным нетерпением ножа&amp;lt;br&amp;gt;                                                      &lt;br /&gt;
Все спорим, у кого же выше клетка&amp;lt;br&amp;gt;                                                &lt;br /&gt;
И у кого добрее сторожа?&amp;lt;br&amp;gt; &lt;br /&gt;
Озонная дыра над Антарктидой,&amp;lt;br&amp;gt;                                         &lt;br /&gt;
Как рана в сердце, как пожар в груди&amp;lt;br&amp;gt;                                       &lt;br /&gt;
Одумайся, беспечный индивидуум,&amp;lt;br&amp;gt;                                       &lt;br /&gt;
И в будущее взор обороти!&amp;lt;br&amp;gt;                                        &lt;br /&gt;
Давайте вместе соберемся-&amp;lt;br&amp;gt;                                    &lt;br /&gt;
Мы сможем многого достичь.&amp;lt;br&amp;gt;                                    &lt;br /&gt;
За дело дружно все возьмемся,&amp;lt;br&amp;gt;                                    &lt;br /&gt;
Чтобы планету возродить!&amp;lt;br&amp;gt; &amp;lt;/span&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;div style=&amp;quot;background-color:DarkBlue&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;span style=&amp;quot;font-size:150%;color:#FF0000&amp;quot;&amp;gt;Давайте познакомимся:&amp;lt;/span&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;center&amp;gt; &amp;lt;table border=0 style=&amp;quot;background-color:#00008b&amp;quot;&amp;gt; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;tr&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;td&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;font color=&amp;quot;#87CEEB&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
Влад красивый&amp;lt;br&amp;gt; &lt;br /&gt;
Умный, смелый&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
На любое дело умелый.&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
Он танцует и поет&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
Очень весело живет.&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;/font&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;td&amp;gt;&amp;lt;/td&amp;gt;[[Изображение:Super_smilies043.gif]]&lt;br /&gt;
&amp;lt;td&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;font color=&amp;quot;#87CEEB&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
А Александра, тиха и скромна.&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
Но твердый характер имеет она.&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
Воспитанна, как благородная девица&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
При этом любит хорошо учиться.&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;/font&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;/td&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;td&amp;gt;&amp;lt;/td&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;/tr&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;tr&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;td&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;/td&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;td&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;font color=&amp;quot;#87CEEB&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
Наша Аня просто класс.&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
Она веселая у нас.&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
Никогда не подведет&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
С нами хоть куда пойдет.&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;/font&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;/td&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;td&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;/td&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;td&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;font color=&amp;quot;#87CEEB&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
У нашей Насти достоинств много.&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
Мила, приветлива, красива.&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
Добра, умна и справедлива&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
Её любит вся команда&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
Ведь мы большая, дружная &amp;quot;банда&amp;quot;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;/font&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;/td&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;/tr&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;center&amp;gt; &amp;lt;table border=0 style=&amp;quot;background-color:#00008b&amp;quot;&amp;gt; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;tr&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;td&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;font color=&amp;quot;#87CEEB&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
А Александр-тихоня, не звезда.&amp;lt;br&amp;gt; &lt;br /&gt;
Слово лишнего не скажет.&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
Но помочь готов всегда,&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
Не спрашивая даже.&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;/font&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;td&amp;gt;&amp;lt;/td&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;td&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;font color=&amp;quot;#87CEEB&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
А я, Саша&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
Люблю петь и рисовать&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
Плюс стихи сочинять&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
У меня есть цель, всех всегда побеждать!&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
Тем  кто стоит у меня на пути,&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
Я советую лучше уйти.&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;/font&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;/td&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;td&amp;gt;&amp;lt;/td&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;/tr&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;tr&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;td&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;/td&amp;gt;[[Изображение:Big_smiles_9.gif]]&lt;br /&gt;
&amp;lt;td&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;font color=&amp;quot;#87CEEB&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
Эх, малина!&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
Эх, калина!&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
Среди них и я - Алина.&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
Я как ягодка в саду&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
Как же я себя люблю!&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
Эти ручки трудовые,&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
Эти глазки озорные,&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
Но, а больше всех люблю&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
Умну голову свою.&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
Эта умна голова&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
Мне родителями дана.&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
В экограде буду я сражаться&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
И прошу вас не сдаваться.&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;/font&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;/td&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;td&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;/td&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;td&amp;gt;                          [[Изображение:Big_smiles_100.gif]]&lt;br /&gt;
&amp;lt;/td&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;/tr&amp;gt;]&lt;br /&gt;
&amp;lt;center&amp;gt; &amp;lt;table border=0 style=&amp;quot;background-color:#00008b&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;div style=&amp;quot;background-color:Aqua&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;span style=&amp;quot;font-size:150%;color:#FF0000&amp;quot;&amp;gt;Эссе&amp;quot;Слишком поздно для пессимизма&amp;quot;&amp;lt;/span&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;span style=&amp;quot;font-size:110%;color:#008000&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;p align=right&amp;gt;&lt;br /&gt;
Земля – наш мир, Земля  - наш дом,&amp;lt;br&amp;gt; &lt;br /&gt;
Кораблик в океане звездном.&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
Возьмемся за руки друзья!&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
Спасем наш мир! Пока не поздно!&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;/p&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;span style=&amp;quot;font-size:110%;color:#008000&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
SOS! SOS!  Говорит  Земля. Здесь произошла  экологическая   катастрофа! Человек  погубил  природу, а  теперь  погибает  сам. Его  надо  спасать!&lt;br /&gt;
Когда-то  Земля  была  цветущим   садом. И  человек  пытался  познать  окружающую  природу. Он собирал  растения, пригодные  для  пищи, охотился  на  животных, ловил  рыбу, выискивал  для   жилья  углубления  на  скалах, пещеры.&lt;br /&gt;
 &lt;br /&gt;
В  этот   период  своей  жизни, используя  дары  природы, человек   не   наносил  ей  большого  ущерба. Древние  люди  полностью  полагались  на  природу. Она   дала  ему  очень   много. Но   человек   вместо  того, чтобы   ухаживать   за  ней, беречь   её, стал  без  меры   расходовать  всё, что  в  ней  вырастало.&lt;br /&gt;
 &lt;br /&gt;
Он  решил, что  все   на  Земле  принадлежит  ему, и  начал  распоряжаться  жизнью  животных, растений  и  других  людей, как  своей  собственностью. Он  стал  безжалостно  истреблять  животных, растений  и  себе  подобных. Он  возомнил  себя   властелином   мира. &lt;br /&gt;
Человек  не  понял, что он  часть  этого  мира, а  не  отдельное   существо. Постепенно  человек   стал   самым  разумным  на  Земле. Но  он  забыл  что  все  это  ему   дала  природа. Человеку   стоит   прислушаться  к  природе. Многие  элементарные  экологические  проблемы  нужно  решать  быстро  и  точно. Маленькие  камушки,  падая   на   осыпь,  порождают   сокрушительную  лавину. Так  и  эти  проблемы  могут  привести  к  катастрофе, если  их  откладывать   в    долгий   ящик. Например,  мусор. Раньше  это  не  было  проблемой,  и  люди  не  обращали  на  неё  внимания, а  сейчас  эта  проблема  номер  один. Многие  районы ,  где  нет,  кажется ,  ничего  завалены  горами  мусора  высотой  с  дома. И  теперь  человек   не  знает,  что  делать, опускает  руки. А  ведь  проблему  можно  решить  если  приложить  усилия. Впадать в пессимизм нам нельзя: нытье пессимистов приводит к бездействию, а любое бездействие к большой беде. Мы сами разрушали – сами и должны восстанавливать.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
В мире  большинство  средств  тратится  на   вооружения   и  разработки   новых  оружий. Меньше  на  экологическую  безопасность. Но  не  надо  думать, что  людей  совсем  не   заботит  экология. Просто  человек  не  видит  необходимости  защищать  природу.  Человек   не  может  жить  вне  природы, он  её  часть, её  порождение. Поздно  останавливаться   и  говорить  не  могу. Нужно  жить  дальше   не  как  властелины   мира, а  как  хорошие  и  понимающие  друзья. Сохранить  ценности   и  красоту  природы  для  потомков. Если  мы  не  справимся, не  справится  никто  другой. Эта  миссия   возложена  на  нас,  и  нам   нужно  довести  её  до  конца. Давайте  смотреть  в  будущее  с  оптимизмом.[[Категория:Проект Экоград 2009]]&lt;br /&gt;
&amp;lt;/span&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;div style=&amp;quot;background-color:Aquamarine&amp;quot;&amp;gt;ЭССЕ 2 &amp;quot;Слишком поздно для пессимизма&amp;quot;&lt;br /&gt;
&amp;lt;p align=right&amp;gt;&lt;br /&gt;
Природа болела человеком..&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
Человек не умел&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
видеть Землю.&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
Как живое&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
Страдающее существо.&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
Даниил Гранин.&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;/p&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Я очень люблю отдыхать на природе. Ходить в лес, плавать в речке. &lt;br /&gt;
Но в последнее время люди так загрязнили моря и реки, леса и степи, что стало страшно за будущие поколения.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Вы только задумайтесь: услышать пение жаворонка, увидеть, как переливается лунным серебром ковыль в степи, вдохнуть ароматы леса или цветущего луга, прильнуть губами к свежему прохладному роднику - это ли не самая большая радость в жизни человека, величайший подарок, который дарит нам природа.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Люди в погоне за престижностью и деньгами истребили многих животных, некоторые виды которых уже невозможно восстановить, или же остались единицы у некоторых ценителей природы. Хищник, преследуя животное, хочет одного - наесться. Он не убьет больше чем ему нужно. И в этом есть гармония, равновесие. Человек же уничтожает все, что видит, ему нужно всё больше и больше. И в результате он истребил всё живое.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
В нашем городе тоже когда - то простирался прекрасный могучий лес с деревьями - великанами и густыми зарослями травы. Сколько же редких растений можно было увидеть там. Сейчас они занесены в Красную книгу.А что происходит с матушкой-Волгой? В реке моют машины, бросают в неё всевозможный мусор. В результате в ней перестанет водиться рыба. Птицы всё меньше прилетают на её берега. Мне страшно даже представить, что произойдёт с нашей природой, если люди не перестанут так жестоко и бездушно обращаться с ней. Так безжалостно её губить. Я считаю, что если каждый человек будет соблюдать чистоту в своём дворе, в лесу, где гуляет, на предприятии, на котором работает, насколько изменится всё вокруг! Я надеюсь, что люди одумаются, перестанут разрушать землю, на которой живут и поймут, что наша планета не для одноразового использования. &lt;br /&gt;
Мне хочется закончить стихотворением Р. Рождественского:,,Земля наш общий дом’’.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;p align=center&amp;gt;Я речь свою веду о том,&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
Что вся Земля – наш общий дом,-&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
Наш добрый дом, просторный дом,-&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
Мы все с рождения в нём живём.&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
Ещё о том веду я речь,&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
Что мы наш дом должны беречь.&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
Давай докажем, что не зря&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
На нас надеется Земля.&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;/p&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== '''НАШИ РАБОТЫ''' ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
'''Исследование «Большая зеленая машина»''' [[Медиа:Mou 56 2009.ppt|'''(посмотреть презентацию)''']]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;span style=&amp;quot;font-size:150%;color:#D2691E &amp;quot;&amp;gt;'''Конкурс-иследование «Сколько стоит электричество для моего дома?»'''&amp;lt;/span&amp;gt; &lt;br /&gt;
&amp;lt;center&amp;gt;'''&amp;lt;span style=&amp;quot;font-size:150%;color:#0000FF &amp;quot;&amp;gt;ЭТАП ПЕРВЫЙ&amp;lt;/span&amp;gt;'''&amp;lt;/center&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;center&amp;gt;''&amp;lt;span style=&amp;quot;font-size:150%;color:#0000FF &amp;quot;&amp;gt;«Энергетический паспорт моей квартиры»&amp;lt;/span&amp;gt;''&amp;lt;/center&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;center&amp;gt;'''&amp;lt;span style=&amp;quot;font-size:150%;color:#0000FF &amp;quot;&amp;gt;Таблица №1 Характеристика электропотребителей одной из квартир&amp;lt;/span&amp;gt;'''&amp;lt;/center&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
{| border=1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
 |bgcolor=#7FFFD4|'''№ п/п'''&lt;br /&gt;
 |bgcolor=#7FFFD4|'''&amp;lt;span style=&amp;quot;color:#FF0000&amp;quot;&amp;gt;Наименование&amp;lt;/span&amp;gt;'''&lt;br /&gt;
 |bgcolor=#7FFFD4|'''&amp;lt;span style=&amp;quot;color:#FF0000&amp;quot;&amp;gt;Количество, штук&amp;lt;/span&amp;gt;'''&lt;br /&gt;
 |bgcolor=#7FFFD4|'''&amp;lt;span style=&amp;quot;color:#FF0000&amp;quot;&amp;gt;Суммарная мощность, кВт&amp;lt;/span&amp;gt; ''' &lt;br /&gt;
 |bgcolor=#7FFFD4|'''&amp;lt;span style=&amp;quot;color:#FF0000&amp;quot;&amp;gt;Время работы за сутки, час&amp;lt;/span&amp;gt;''' &lt;br /&gt;
 |bgcolor=#7FFFD4|'''&amp;lt;span style=&amp;quot;color:#FF0000&amp;quot;&amp;gt;Электроэнергия израсходованная за сутки кВт. ч&amp;lt;/span&amp;gt;'''&lt;br /&gt;
|- &lt;br /&gt;
|bgcolor=#DDA0DD|1&lt;br /&gt;
|bgcolor=#DDA0DD|&amp;lt;div style=&amp;quot;color:#006400&amp;quot;&amp;gt;Электрические лампочки.&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
|bgcolor=#DDA0DD|12&lt;br /&gt;
|bgcolor=#DDA0DD|0,72&lt;br /&gt;
|bgcolor=#DDA0DD|4&lt;br /&gt;
|bgcolor=#DDA0DD|2.88&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|bgcolor=#DDA0DD|2&lt;br /&gt;
|bgcolor=#DDA0DD|&amp;lt;div style=&amp;quot;color:#006400&amp;quot;&amp;gt;Холодильник.&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
|bgcolor=#DDA0DD|1&lt;br /&gt;
|bgcolor=#DDA0DD|0,25&lt;br /&gt;
|bgcolor=#DDA0DD|в переодическом режиме работы&lt;br /&gt;
|bgcolor=#DDA0DD|0.6&lt;br /&gt;
|- &lt;br /&gt;
|bgcolor=#DDA0DD|3&lt;br /&gt;
|bgcolor=#DDA0DD|&amp;lt;div style=&amp;quot;color:#006400&amp;quot;&amp;gt;Микроволновые печи.&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
|bgcolor=#DDA0DD|1&lt;br /&gt;
|bgcolor=#DDA0DD|1,35&lt;br /&gt;
|bgcolor=#DDA0DD|0,2&lt;br /&gt;
|bgcolor=#DDA0DD|0,27&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|bgcolor=#DDA0DD|4&lt;br /&gt;
|bgcolor=#DDA0DD| &amp;lt;div style=&amp;quot;color:#006400&amp;quot;&amp;gt;Утюг.&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
|bgcolor=#DDA0DD|1&lt;br /&gt;
|bgcolor=#DDA0DD|1,5&lt;br /&gt;
|bgcolor=#DDA0DD|0,5&lt;br /&gt;
|bgcolor=#DDA0DD|0,75&lt;br /&gt;
|- &lt;br /&gt;
|bgcolor=#DDA0DD|5&lt;br /&gt;
|bgcolor=#DDA0DD|&amp;lt;div style=&amp;quot;color:#006400&amp;quot;&amp;gt;Стиральная машина.&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
|bgcolor=#DDA0DD|1&lt;br /&gt;
|bgcolor=#DDA0DD|0,4&lt;br /&gt;
|bgcolor=#DDA0DD|0,3&lt;br /&gt;
|bgcolor=#DDA0DD|0,12&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|bgcolor=#DDA0DD|6&lt;br /&gt;
|bgcolor=#DDA0DD|&amp;lt;div style=&amp;quot;color:#006400&amp;quot;&amp;gt;Телевизор.&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
|bgcolor=#DDA0DD|1&lt;br /&gt;
|bgcolor=#DDA0DD|0,06&lt;br /&gt;
|bgcolor=#DDA0DD|5&lt;br /&gt;
|bgcolor=#DDA0DD|0,3&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|bgcolor=#DDA0DD|7&lt;br /&gt;
|bgcolor=#DDA0DD|&amp;lt;div style=&amp;quot;color:#006400&amp;quot;&amp;gt;Электрическая плита.&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
|bgcolor=#DDA0DD|1&lt;br /&gt;
|bgcolor=#DDA0DD|2&lt;br /&gt;
|bgcolor=#DDA0DD|1,5&lt;br /&gt;
|bgcolor=#DDA0DD|3&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|bgcolor=#DDA0DD|8&lt;br /&gt;
|bgcolor=#DDA0DD|&amp;lt;div style=&amp;quot;color:#006400&amp;quot;&amp;gt;Компьютер.&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
|bgcolor=#DDA0DD|1&lt;br /&gt;
|bgcolor=#DDA0DD|0,11&lt;br /&gt;
|bgcolor=#DDA0DD|5&lt;br /&gt;
|bgcolor=#DDA0DD|0.55&lt;br /&gt;
|- &lt;br /&gt;
|bgcolor=#DDA0DD|9&lt;br /&gt;
|bgcolor=#DDA0DD|&amp;lt;div style=&amp;quot;color:#006400&amp;quot;&amp;gt;Электрические чайники.&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
|bgcolor=#DDA0DD|1&lt;br /&gt;
|bgcolor=#DDA0DD|2&lt;br /&gt;
|bgcolor=#DDA0DD|0,5&lt;br /&gt;
|bgcolor=#DDA0DD|1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|bgcolor=#DDA0DD|10&lt;br /&gt;
|bgcolor=#DDA0DD|&amp;lt;div style=&amp;quot;color:#006400&amp;quot;&amp;gt;Телефон стационарный.&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
|bgcolor=#DDA0DD|1&lt;br /&gt;
|bgcolor=#DDA0DD|0,06&lt;br /&gt;
|bgcolor=#DDA0DD|24&lt;br /&gt;
|bgcolor=#DDA0DD|1,44&lt;br /&gt;
|- &lt;br /&gt;
|bgcolor=#DDA0DD|11&lt;br /&gt;
|bgcolor=#DDA0DD|&amp;lt;div style=&amp;quot;color:#006400&amp;quot;&amp;gt;DVD-плейер.&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
|bgcolor=#DDA0DD|1&lt;br /&gt;
|bgcolor=#DDA0DD|0,14&lt;br /&gt;
|bgcolor=#DDA0DD|1&lt;br /&gt;
|bgcolor=#DDA0DD|0,14&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|bgcolor=#DDA0DD|…&lt;br /&gt;
|bgcolor=#DDA0DD|&amp;lt;div style=color:#006400&amp;quot;&amp;gt;Общее количество за сутки.&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
|bgcolor=#DDA0DD|…&lt;br /&gt;
|bgcolor=#DDA0DD|…&lt;br /&gt;
|bgcolor=#DDA0DD|…&lt;br /&gt;
|bgcolor=#DDA0DD|11.05 кВт. ч&lt;br /&gt;
|}&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;div style=&amp;quot;background-color:MediumSpringGreen&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;span style=&amp;quot;font-size:150%;color:#0000FF&amp;quot;&amp;gt;'''ЭТАП ВТОРОЙ'''&amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
'''&amp;lt;span style=&amp;quot;font-size:150%;color:#0000FF&amp;quot;&amp;gt; ''&amp;quot;Обсуждение результатов в классе&amp;quot;'' &amp;lt;/span&amp;gt;'''&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;p align=left&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;span style=&amp;quot;font-size:130%;color:#000000&amp;quot;&amp;gt;'''Стоимость электроэнергии за сутки на всю семью:'''&amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
 &lt;br /&gt;
'''11,05*1,48=16,3540=16,4руб.'''&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;/p&amp;gt;&lt;br /&gt;
{| border = 1&lt;br /&gt;
  |bgcolor=#7FFFD4|&amp;lt;div style=&amp;quot;color:#FF0000&amp;quot;&amp;gt;'''И того на 1 члена семьи'''&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
  |bgcolor=#7FFFD4|&amp;lt;div style=&amp;quot;color:#FF0000&amp;quot;&amp;gt;'''Кол-во эл. энергии'''&amp;lt;/div&amp;gt;  &lt;br /&gt;
  |bgcolor=#7FFFD4|&amp;lt;div style=&amp;quot;color:#FF0000&amp;quot;&amp;gt;'''Стоимость эл. энергии, руб.(1,48 руб. за 1 кВТ/час)''' &amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
 |-&lt;br /&gt;
  |bgcolor=#DDA0DD|&amp;lt;div style=&amp;quot;color:#00008B&amp;quot;&amp;gt;за сутки&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
  |bgcolor=#DDA0DD|&amp;lt;div style=&amp;quot;color:#00008B&amp;quot;&amp;gt;~2,76&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
  |bgcolor=#DDA0DD| &amp;lt;div style=&amp;quot;color:#00008B&amp;quot;&amp;gt;~4,08&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
 |-&lt;br /&gt;
  |bgcolor=#DDA0DD|  &amp;lt;div style=&amp;quot;color:#00008B&amp;quot;&amp;gt;за неделю&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
  |bgcolor=#DDA0DD|  &amp;lt;div style=&amp;quot;color:#00008B&amp;quot;&amp;gt;~19,32&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
  |bgcolor=#DDA0DD|  &amp;lt;div style=&amp;quot;color:#00008B&amp;quot;&amp;gt;~28,6&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
 |-&lt;br /&gt;
  |bgcolor=#DDA0DD|  &amp;lt;div style=&amp;quot;color:#00008B&amp;quot;&amp;gt;за месяц&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
  |bgcolor=#DDA0DD|  &amp;lt;div style=&amp;quot;color:#00008B&amp;quot;&amp;gt;~82,8&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
  |bgcolor=#DDA0DD|  &amp;lt;div style=&amp;quot;color:#00008B&amp;quot;&amp;gt;~122,6&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
 |-&lt;br /&gt;
  |bgcolor=#DDA0DD|  &amp;lt;div style=&amp;quot;color:#00008B&amp;quot;&amp;gt;за год&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
  |bgcolor=#DDA0DD|  &amp;lt;div style=&amp;quot;color:#00008B&amp;quot;&amp;gt;~ 1007,4&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
  |bgcolor=#DDA0DD|  &amp;lt;div style=&amp;quot;color:#00008B&amp;quot;&amp;gt;~1490,95&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
|}&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
'''&amp;lt;span style=&amp;quot;font-size:150%;color:#0000FF&amp;quot;&amp;gt; ''Определение массы израсходованого топлива и обьема выделившегося при этом углекислого газа.'' &amp;lt;/span&amp;gt;'''&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
{| border = 2&lt;br /&gt;
 |-&lt;br /&gt;
 |bgcolor=#7FFFD4|&amp;lt;div style=&amp;quot;color:#FF0000&amp;quot;&amp;gt;'''№ п/п'''&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
 |bgcolor=#7FFFD4|&amp;lt;div style=&amp;quot;color:#FF0000&amp;quot;&amp;gt;'''Наименование вида топлива'''&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
 |bgcolor=#7FFFD4|&amp;lt;div style=&amp;quot;color:#FF0000&amp;quot;&amp;gt;'''Масса и объем израсходаванного топлива'''&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
 |bgcolor=#7FFFD4|&amp;lt;div style=&amp;quot;color:#FF0000&amp;quot;&amp;gt;'''Объем выделившегося углекислого газа'''&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
 |-&lt;br /&gt;
  |bgcolor=#DDA0DD| &amp;lt;div style=&amp;quot;color:#00008B&amp;quot;&amp;gt;1&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
  |bgcolor=#DDA0DD| &amp;lt;div style=&amp;quot;color:#00008B&amp;quot;&amp;gt; Уголь&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
  |bgcolor=#DDA0DD| &amp;lt;div style=&amp;quot;color:#00008B&amp;quot;&amp;gt; 1.36 кг&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
  |bgcolor=#DDA0DD|  &amp;lt;div style=&amp;quot;color:#00008B&amp;quot;&amp;gt;2.3 м³&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
 |-&lt;br /&gt;
  |bgcolor=#DDA0DD| &amp;lt;div style=&amp;quot;color:#00008B&amp;quot;&amp;gt;2&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
  |bgcolor=#DDA0DD| &amp;lt;div style=&amp;quot;color:#00008B&amp;quot;&amp;gt;Нефть&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
  |bgcolor=#DDA0DD| &amp;lt;div style=&amp;quot;color:#00008B&amp;quot;&amp;gt;0.86 кг&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
  |bgcolor=#DDA0DD| &amp;lt;div style=&amp;quot;color:#00008B&amp;quot;&amp;gt; 1.3 м³&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
 |-&lt;br /&gt;
  |bgcolor=#DDA0DD| &amp;lt;div style=&amp;quot;color:#00008B&amp;quot;&amp;gt;3&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
  |bgcolor=#DDA0DD| &amp;lt;div style=&amp;quot;color:#00008B&amp;quot;&amp;gt; Природный газ&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
  |bgcolor=#DDA0DD|  &amp;lt;div style=&amp;quot;color:#00008B&amp;quot;&amp;gt;0.97 м³&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
  |bgcolor=#DDA0DD|  &amp;lt;div style=&amp;quot;color:#00008B&amp;quot;&amp;gt;1.16 м³&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
|}&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;span style=&amp;quot;font-size:130%;color:#000000&amp;quot;&amp;gt;'''Вывод:''' Подсчёты показывают, что для получения данного количества электроэнергии, углекислого газа в атмосферу выделяется больше при сжигании угля , чем при сжигании природного газа и нефти. Следовательно, природный газ является более экологически чистым видом топлива.&amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;span style=&amp;quot;font-size:150%;color:#0000FF&amp;quot;&amp;gt;'''МЫ ИССЛЕДУЕМ...'''&amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;gallery&amp;gt;&lt;br /&gt;
Изображение: Mou56 1.JPG&lt;br /&gt;
Изображение: Rc_2.JPG&lt;br /&gt;
Изображение: Rc_3.JPG &lt;br /&gt;
Изображение: Rc_4.JPG&lt;br /&gt;
&amp;lt;/gallery&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;span style=&amp;quot;font-size:150%;color:#0000FF&amp;quot;&amp;gt;'''ЭТАП ТРЕТИЙ. Практический'''&amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;span style=&amp;quot;font-size:130%;color:#000000&amp;quot;&amp;gt;Выполнив практические задания и сделав расчеты,мы полученные данные занесли в таблицы.&amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
 &lt;br /&gt;
'''&amp;lt;span style=&amp;quot;font-size:150%;color:#0000FF&amp;quot;&amp;gt; Практическая работа №1 ''&amp;quot;Зависимость расхода энергии от размера конфорки и кастрюли.&amp;quot;'' &amp;lt;/span&amp;gt;'''&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;span style=&amp;quot;font-size:130%;color:#000000&amp;quot;&amp;gt;'''Цель работы:''' Определить зависимость расхода энергии от размера конфорки и кастрюли.&amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
{| border = 2&lt;br /&gt;
 |-&lt;br /&gt;
 |bgcolor=#7FFFD4|&amp;lt;div style=&amp;quot;color:#FF0000&amp;quot;&amp;gt;'''Диаметры кастрюли и конфорки'''&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
 |bgcolor=#7FFFD4|&amp;lt;div style=&amp;quot;color:#FF0000&amp;quot;&amp;gt;'''Объем воды'''&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
 |bgcolor=#7FFFD4|&amp;lt;div style=&amp;quot;color:#FF0000&amp;quot;&amp;gt;'''Время закипания'''&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
 |bgcolor=#7FFFD4|&amp;lt;div style=&amp;quot;color:#FF0000&amp;quot;&amp;gt;'''Кол-во затраченной энергии'''&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
 |-&lt;br /&gt;
  |bgcolor=#DDA0DD|  &amp;lt;div style=&amp;quot;color:#00008B&amp;quot;&amp;gt;d кастрюли&amp;lt;d конфорки&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
  |bgcolor=#DDA0DD|  &amp;lt;div style=&amp;quot;color:#00008B&amp;quot;&amp;gt;1 л&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
  |bgcolor=#DDA0DD|  &amp;lt;div style=&amp;quot;color:#00008B&amp;quot;&amp;gt;13 мин.= 0.22 ч&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
  |bgcolor=#DDA0DD| &amp;lt;div style=&amp;quot;color:#00008B&amp;quot;&amp;gt; 0.44 кВт•ч.&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
 |-&lt;br /&gt;
  |bgcolor=#DDA0DD| &amp;lt;div style=&amp;quot;color:#00008B&amp;quot;&amp;gt;d кастрюли=d конфорки&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
  |bgcolor=#DDA0DD|  &amp;lt;div style=&amp;quot;color:#00008B&amp;quot;&amp;gt;1л&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
  |bgcolor=#DDA0DD|  &amp;lt;div style=&amp;quot;color:#00008B&amp;quot;&amp;gt;10 мин.= 0.17 ч&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
  |bgcolor=#DDA0DD|  &amp;lt;div style=&amp;quot;color:#00008B&amp;quot;&amp;gt;0.34 кВт•ч.&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
 |-&lt;br /&gt;
  |bgcolor=#DDA0DD|  &amp;lt;div style=&amp;quot;color:#00008B&amp;quot;&amp;gt;d кастрюли&amp;gt;d конфорки&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
  |bgcolor=#DDA0DD|  &amp;lt;div style=&amp;quot;color:#00008B&amp;quot;&amp;gt;1л&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
  |bgcolor=#DDA0DD|  &amp;lt;div style=&amp;quot;color:#00008B&amp;quot;&amp;gt;18мин.= 0.3 ч&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
  |bgcolor=#DDA0DD|  &amp;lt;div style=&amp;quot;color:#00008B&amp;quot;&amp;gt;0.6 кВт•ч.&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
|}&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;span style=&amp;quot;font-size:130%;color:#000000&amp;quot;&amp;gt;'''Вывод:''' для снижения электроэнергии, ускорения приготовления пищи необходимо пользоватся кухоной посудой, имеющей плоское и ровное дно и равным диаметром конфорки.&amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
'''&amp;lt;span style=&amp;quot;font-size:150%;color:#0000FF&amp;quot;&amp;gt; Практическая работа №2 ''&amp;quot;Зависит ли скорость нагрева кастрюли от её цвета.&amp;quot;'' &amp;lt;/span&amp;gt;'''&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;span style=&amp;quot;font-size:130%;color:#000000&amp;quot;&amp;gt;'''Цель работы:''' Определить зависимость расхода энергии от цвета кастрюли.&amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
{| border = 2&lt;br /&gt;
 |-&lt;br /&gt;
 |bgcolor=#7FFFD4|&amp;lt;div style=&amp;quot;color:#FF0000&amp;quot;&amp;gt;'''Цвет кастрюли'''&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
 |bgcolor=#7FFFD4|&amp;lt;div style=&amp;quot;color:#FF0000&amp;quot;&amp;gt;'''Объем воды'''&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
 |bgcolor=#7FFFD4|&amp;lt;div style=&amp;quot;color:#FF0000&amp;quot;&amp;gt;'''Время закипания'''&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
 |bgcolor=#7FFFD4|&amp;lt;div style=&amp;quot;color:#FF0000&amp;quot;&amp;gt;'''Кол-во затраченной энергии'''&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
 |-&lt;br /&gt;
  |bgcolor=#DDA0DD|  &amp;lt;div style=&amp;quot;color:#00008B&amp;quot;&amp;gt;темная&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
  |bgcolor=#DDA0DD| &amp;lt;div style=&amp;quot;color:#00008B&amp;quot;&amp;gt; 1л &amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
  |bgcolor=#DDA0DD| &amp;lt;div style=&amp;quot;color:#00008B&amp;quot;&amp;gt; 8 мин.=0.13 ч&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
  |bgcolor=#DDA0DD| &amp;lt;div style=&amp;quot;color:#00008B&amp;quot;&amp;gt; 0.26 кВт•ч.&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
 |-&lt;br /&gt;
  |bgcolor=#DDA0DD| &amp;lt;div style=&amp;quot;color:#00008B&amp;quot;&amp;gt; светлая&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
  |bgcolor=#DDA0DD| &amp;lt;div style=&amp;quot;color:#00008B&amp;quot;&amp;gt; 1л&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
  |bgcolor=#DDA0DD| &amp;lt;div style=&amp;quot;color:#00008B&amp;quot;&amp;gt; 10 мин.= 0.17 ч&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
  |bgcolor=#DDA0DD| &amp;lt;div style=&amp;quot;color:#00008B&amp;quot;&amp;gt; 0.34 кВт•ч.&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
|}&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;span style=&amp;quot;font-size:130%;color:#000000&amp;quot;&amp;gt;'''Вывод:'''Для сбережения электроэнергии и экономии финансовых средств желательно использовать темную посуду.&amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
'''&amp;lt;span style=&amp;quot;font-size:150%;color:#0000FF&amp;quot;&amp;gt; Практическая работа №3 ''&amp;quot;Кипячение воды при закрытой или открытой крышке.&amp;quot;'' &amp;lt;/span&amp;gt;'''&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;span style=&amp;quot;font-size:130%;color:#000000&amp;quot;&amp;gt;'''Цель работы:''' Определить зависимость расхода энергии от наличия(отсутствия) крышки на кастрюле.&amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
{| border = 2&lt;br /&gt;
 |-&lt;br /&gt;
 |bgcolor=#7FFFD4| &amp;lt;div style=&amp;quot;color:#FF0000&amp;quot;&amp;gt;'''Наличие крышки'''&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
 |bgcolor=#7FFFD4|&amp;lt;div style=&amp;quot;color:#FF0000&amp;quot;&amp;gt;'''Объем воды'''&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
 |bgcolor=#7FFFD4|&amp;lt;div style=&amp;quot;color:#FF0000&amp;quot;&amp;gt;'''Время закипания'''&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
 |bgcolor=#7FFFD4|&amp;lt;div style=&amp;quot;color:#FF0000&amp;quot;&amp;gt;'''Кол-во затраченной энергии'''&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
 |-&lt;br /&gt;
  |bgcolor=#DDA0DD| &amp;lt;div style=&amp;quot;color:#00008B&amp;quot;&amp;gt;имеется&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
  |bgcolor=#DDA0DD| &amp;lt;div style=&amp;quot;color:#00008B&amp;quot;&amp;gt;1л &amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
  |bgcolor=#DDA0DD| &amp;lt;div style=&amp;quot;color:#00008B&amp;quot;&amp;gt;8 мин.=0.13 ч&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
  |bgcolor=#DDA0DD| &amp;lt;div style=&amp;quot;color:#00008B&amp;quot;&amp;gt;0.26 кВт•ч.&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
 |-&lt;br /&gt;
  |bgcolor=#DDA0DD| &amp;lt;div style=&amp;quot;color:#00008B&amp;quot;&amp;gt;не имеется&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
  |bgcolor=#DDA0DD| &amp;lt;div style=&amp;quot;color:#00008B&amp;quot;&amp;gt;1л&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
  |bgcolor=#DDA0DD| &amp;lt;div style=&amp;quot;color:#00008B&amp;quot;&amp;gt;10 мин.= 0.17 ч&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
  |bgcolor=#DDA0DD| &amp;lt;div style=&amp;quot;color:#00008B&amp;quot;&amp;gt;0.34 кВт•ч.&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
|}&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
 &lt;br /&gt;
&amp;lt;span style=&amp;quot;font-size:130%;color:#000000&amp;quot;&amp;gt;'''Вывод:'''Время закипания при закрытой крышке меньше, чем при открытой на 120сек (2мин.) следовательно, энергия затраченая для кипячения при закрытой крышке меньше, чем при открытой крышке на 0,08 кВт•ч.&amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;span style=&amp;quot;font-size:150%;color:#0000FF&amp;quot;&amp;gt;'''ЭТАП ЧЕТВЕРТЫЙ. ОБСУЖДЕНИЕ РЕЗУЛЬТАТОВ В КЛАССЕ.'''&amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
'''Предположим, что рассмотренная на первом, исследовательском, этапе семья из 4 человек применила в повседневной жизни нехитрые правила:''' &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* заменили лампы накаливания энергосберегающими – экономия 2,3 кВт•ч в сутки;&lt;br /&gt;
* сократили время работы компьютера до 3 часов за счет отказа от виртуальных игр – экономия 0,2 кВт•ч в сутки;&lt;br /&gt;
* отказались от просмотра DVD-плеера – экономия 0,2 кВт•ч в сутки;&lt;br /&gt;
* при приготовлении пищи используют посуду с ровным дном, равным по диаметру конфорке плиты, накрывая её крышкой – экономия 0,3 кВт•ч в сутки.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Ничего сложного! Однако реальная экономия составила 1095 кВт•ч в год!&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
То есть каждый член семьи за год может сэкономить:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* 273,75 кВт•ч потребляемой электроэнергии;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* 405 рублей семейного бюджета;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* 33,8 кг угля;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* 21,4 кг нефти;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* 24 м3 природного газа;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* не будут выброшены в атмосферу Земли дополнительные 57,5 м3 – 32,1 м3 – 28,8 м3 углекислого газа соответственно.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
А если при этом папы заменят обычные выключатели реостатами, чтобы регулировать интенсивность освещения в комнатах? Мамы будут стирать при полной загрузке машины? Ученики подвинут рабочие столы ближе к окну и станут выполнять домашнее задание при естественном освещении? Все члены семьи будут выключать свет, выходя из комнаты? А если не оставлять бытовые приборы в «режиме ожидания»? &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
'''''Кстати, при перепадах напряжения в электрических сетях, бытовые приборы, находящиеся в «режиме ожидания», как правило, перегорают!'''''&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Спасение нашего общего дома – Земли, а, следовательно, и всего человечества – не громкая фраза, звучащая из телевизора, а обязанность каждого здравомыслящего Гомо Сапиенс! И сделать это по силам всем: и взрослым, и детям. Каждый из нас несёт личную ответственность за Землю, на которой мы жием.&amp;lt;/span&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;span style=&amp;quot;font-size:150%;color:#D2691E &amp;quot;&amp;gt;'''[[Медиа:Экономия 1.doc|Памятка по сбережению электроэнергии]]'''&amp;lt;/span&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;span style=&amp;quot;font-size:150%;color:#0000FF&amp;quot;&amp;gt;'''ЭТАП ПЯТЫЙ. ТВОРЧЕСКИЙ.'''&amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;p align=left&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;span style=&amp;quot;font-size:150%;color:#D2691E &amp;quot;&amp;gt;'''[[Сказки команды ID50 Экос|Сказки команды ID50 Экос]]'''&amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;/p&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;/div&gt;</summary>
		<author><name>Школа 56</name></author>	</entry>

	<entry>
		<id>http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:Mou56_1.JPG</id>
		<title>Файл:Mou56 1.JPG</title>
		<link rel="alternate" type="text/html" href="http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:Mou56_1.JPG"/>
				<updated>2009-12-07T12:06:49Z</updated>
		
		<summary type="html">&lt;p&gt;Школа 56: &lt;/p&gt;
&lt;hr /&gt;
&lt;div&gt;&lt;/div&gt;</summary>
		<author><name>Школа 56</name></author>	</entry>

	<entry>
		<id>http://wiki.tgl.net.ru/index.php/ID50_%D0%AD%D0%BA%D0%BE%D1%81</id>
		<title>ID50 Экос</title>
		<link rel="alternate" type="text/html" href="http://wiki.tgl.net.ru/index.php/ID50_%D0%AD%D0%BA%D0%BE%D1%81"/>
				<updated>2009-12-07T12:05:17Z</updated>
		
		<summary type="html">&lt;p&gt;Школа 56: /* '''НАШИ РАБОТЫ''' */&lt;/p&gt;
&lt;hr /&gt;
&lt;div&gt;&amp;lt;div style=&amp;quot;background-color:Aqua&amp;quot;&amp;gt; &lt;br /&gt;
&amp;lt;span style=&amp;quot;font-size:175%;color:#FF1493;&amp;quot;&amp;gt;Команда:&amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;font-size:175%;color:#0000FF;&amp;quot;&amp;gt; ID50 ЭКОС &amp;lt;/span&amp;gt;  &lt;br /&gt;
[[Изображение:Экос.JPG|center]] &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;div style=&amp;quot;background-color:yellow&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
'''&amp;lt;span style=&amp;quot;font-size:125%;color:#FF1493&amp;quot;&amp;gt;Образовательное учреждение:&amp;lt;/span&amp;gt; '''&lt;br /&gt;
&amp;lt;span style=&amp;quot;color:#228B22&amp;quot;&amp;gt;МОУ СОШ №56 г.о Тольятти&amp;lt;/span&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;div style=&amp;quot;background-color:Red&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;div style=&amp;quot;background-color:MistyRose&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
'''&amp;lt;span style=&amp;quot;font-size:125%;color:#FF1493&amp;quot;&amp;gt;Количество участников:&amp;lt;/span&amp;gt;''' &lt;br /&gt;
&amp;lt;span style=&amp;quot;color:#228B22&amp;quot;&amp;gt;7 человек&amp;lt;/span&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;div style=&amp;quot;background-color:GreenYellow&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
'''&amp;lt;span style=&amp;quot;font-size:125%;color:#FF1493&amp;quot;&amp;gt;Класс:&amp;lt;/span&amp;gt;''' &lt;br /&gt;
&amp;lt;span style=&amp;quot;color:#228B22&amp;quot;&amp;gt;6 &amp;quot;А&amp;quot;&amp;lt;/span&amp;gt;[[Изображение:Super_smilies086.gif]]&lt;br /&gt;
[[Изображение:TableCoralW.jpg|thumb|Команда Экос]]&lt;br /&gt;
&amp;lt;div style=&amp;quot;background-color:DarkOrchid&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
'''&amp;lt;span style=&amp;quot;font-size:175%;color:#FF1493&amp;quot;&amp;gt;Девиз команды:&amp;lt;/span&amp;gt;''' &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;span style=&amp;quot;font-size:195%;color:#FFFF00&amp;quot;&amp;gt;Нам этот мир завещано беречь,и землю удивительную эту.&amp;lt;/span&amp;gt; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;div style=&amp;quot;background-color:Gray&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
'''&amp;lt;span style=&amp;quot;font-size:125%;color:#FF1493&amp;quot;&amp;gt;Локальный координатор проекта:&amp;lt;/span&amp;gt;'''&lt;br /&gt;
&amp;lt;span style=&amp;quot;font-size:125%;color:#FFFF00&amp;quot;&amp;gt;Кошелева Наталья Николаевна&amp;lt;/span&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;div style=&amp;quot;background-color:Bisque&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;span style=&amp;quot;font-size:125%;color:#FF1493&amp;quot;&amp;gt;'''Пожелание жюри''' :&amp;lt;/span&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;span style=&amp;quot;font-size:125%;color:#228B22&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Жюри желаем от души&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
Чтоб результаты наши&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
Все были хороши.&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
Чтоб не знали вы усталость&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
И доставили всем радость!&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;/span&amp;gt;&lt;br /&gt;
[[Изображение:Super_smilies082.gif]][[Изображение:Super_smilies082.gif]][[Изображение:Super_smilies082.gif]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;div style=&amp;quot;background-color:DeepSkyBlue&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;span style=&amp;quot;font-size:150%;color:#FF1493&amp;quot;&amp;gt;'''Приветствие остальным участникам проекта:'''&amp;lt;/span&amp;gt; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;span style=&amp;quot;font-size:125%;color:#228B22&amp;quot;&amp;gt;Мы желаем вам, братцы, успехов!&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Все впереди у вас пока...&lt;br /&gt;
[[Изображение:Eilat1.jpg|thumb|Фото на рифах]]&lt;br /&gt;
Дерзайте, думайте, старайтесь&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Чтоб победить наверняка!&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Мы кривить душой не будем,&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Наш характер не таков&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Мы команде раздобудем&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Больше вашего очков!&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Потому что к этой встрече&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Мы готовились давно!&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Не сердитесь, если только&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Проиграть вам суждено.&amp;lt;/span&amp;gt;&lt;br /&gt;
[[Изображение:Super_smilies068.gif]]&lt;br /&gt;
&amp;lt;div style=&amp;quot;background-color:PaleGreen&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;span style=&amp;quot;font-size:150%;color:#FF1493&amp;quot;&amp;gt;'''Почему мы учавствуем в проекте:'''&amp;lt;/span&amp;gt; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;span style=&amp;quot;color:#00008B&amp;quot;&amp;gt;Природу мы так рьяно покоряем,&amp;lt;br&amp;gt;                   &lt;br /&gt;
Уродуя творение творца,&amp;lt;br&amp;gt;                                                                     &lt;br /&gt;
Долбим, сверлим, копаем, ковыряем&amp;lt;br&amp;gt;                                                      &lt;br /&gt;
И травим, и взрываем без конца.&amp;lt;br&amp;gt;                                                             &lt;br /&gt;
Безумие свое реализуя,&amp;lt;br&amp;gt;                                                                      &lt;br /&gt;
Давно уж мирозданию хамим,&amp;lt;br&amp;gt;                                                             &lt;br /&gt;
Давно вовсю галактику газуем,&amp;lt;br&amp;gt;                                                               &lt;br /&gt;
Давно на всю вселеную дымим.&amp;lt;br&amp;gt;                                                 &lt;br /&gt;
И с мудростью хвостатых наших предков,&amp;lt;br&amp;gt;                                             &lt;br /&gt;
И с вечным нетерпением ножа&amp;lt;br&amp;gt;                                                      &lt;br /&gt;
Все спорим, у кого же выше клетка&amp;lt;br&amp;gt;                                                &lt;br /&gt;
И у кого добрее сторожа?&amp;lt;br&amp;gt; &lt;br /&gt;
Озонная дыра над Антарктидой,&amp;lt;br&amp;gt;                                         &lt;br /&gt;
Как рана в сердце, как пожар в груди&amp;lt;br&amp;gt;                                       &lt;br /&gt;
Одумайся, беспечный индивидуум,&amp;lt;br&amp;gt;                                       &lt;br /&gt;
И в будущее взор обороти!&amp;lt;br&amp;gt;                                        &lt;br /&gt;
Давайте вместе соберемся-&amp;lt;br&amp;gt;                                    &lt;br /&gt;
Мы сможем многого достичь.&amp;lt;br&amp;gt;                                    &lt;br /&gt;
За дело дружно все возьмемся,&amp;lt;br&amp;gt;                                    &lt;br /&gt;
Чтобы планету возродить!&amp;lt;br&amp;gt; &amp;lt;/span&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;div style=&amp;quot;background-color:DarkBlue&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;span style=&amp;quot;font-size:150%;color:#FF0000&amp;quot;&amp;gt;Давайте познакомимся:&amp;lt;/span&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;center&amp;gt; &amp;lt;table border=0 style=&amp;quot;background-color:#00008b&amp;quot;&amp;gt; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;tr&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;td&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;font color=&amp;quot;#87CEEB&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
Влад красивый&amp;lt;br&amp;gt; &lt;br /&gt;
Умный, смелый&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
На любое дело умелый.&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
Он танцует и поет&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
Очень весело живет.&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;/font&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;td&amp;gt;&amp;lt;/td&amp;gt;[[Изображение:Super_smilies043.gif]]&lt;br /&gt;
&amp;lt;td&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;font color=&amp;quot;#87CEEB&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
А Александра, тиха и скромна.&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
Но твердый характер имеет она.&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
Воспитанна, как благородная девица&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
При этом любит хорошо учиться.&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;/font&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;/td&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;td&amp;gt;&amp;lt;/td&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;/tr&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;tr&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;td&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;/td&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;td&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;font color=&amp;quot;#87CEEB&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
Наша Аня просто класс.&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
Она веселая у нас.&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
Никогда не подведет&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
С нами хоть куда пойдет.&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;/font&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;/td&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;td&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;/td&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;td&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;font color=&amp;quot;#87CEEB&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
У нашей Насти достоинств много.&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
Мила, приветлива, красива.&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
Добра, умна и справедлива&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
Её любит вся команда&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
Ведь мы большая, дружная &amp;quot;банда&amp;quot;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;/font&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;/td&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;/tr&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;center&amp;gt; &amp;lt;table border=0 style=&amp;quot;background-color:#00008b&amp;quot;&amp;gt; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;tr&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;td&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;font color=&amp;quot;#87CEEB&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
А Александр-тихоня, не звезда.&amp;lt;br&amp;gt; &lt;br /&gt;
Слово лишнего не скажет.&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
Но помочь готов всегда,&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
Не спрашивая даже.&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;/font&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;td&amp;gt;&amp;lt;/td&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;td&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;font color=&amp;quot;#87CEEB&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
А я, Саша&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
Люблю петь и рисовать&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
Плюс стихи сочинять&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
У меня есть цель, всех всегда побеждать!&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
Тем  кто стоит у меня на пути,&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
Я советую лучше уйти.&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;/font&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;/td&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;td&amp;gt;&amp;lt;/td&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;/tr&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;tr&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;td&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;/td&amp;gt;[[Изображение:Big_smiles_9.gif]]&lt;br /&gt;
&amp;lt;td&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;font color=&amp;quot;#87CEEB&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
Эх, малина!&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
Эх, калина!&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
Среди них и я - Алина.&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
Я как ягодка в саду&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
Как же я себя люблю!&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
Эти ручки трудовые,&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
Эти глазки озорные,&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
Но, а больше всех люблю&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
Умну голову свою.&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
Эта умна голова&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
Мне родителями дана.&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
В экограде буду я сражаться&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
И прошу вас не сдаваться.&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;/font&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;/td&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;td&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;/td&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;td&amp;gt;                          [[Изображение:Big_smiles_100.gif]]&lt;br /&gt;
&amp;lt;/td&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;/tr&amp;gt;]&lt;br /&gt;
&amp;lt;center&amp;gt; &amp;lt;table border=0 style=&amp;quot;background-color:#00008b&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;div style=&amp;quot;background-color:Aqua&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;span style=&amp;quot;font-size:150%;color:#FF0000&amp;quot;&amp;gt;Эссе&amp;quot;Слишком поздно для пессимизма&amp;quot;&amp;lt;/span&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;span style=&amp;quot;font-size:110%;color:#008000&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;p align=right&amp;gt;&lt;br /&gt;
Земля – наш мир, Земля  - наш дом,&amp;lt;br&amp;gt; &lt;br /&gt;
Кораблик в океане звездном.&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
Возьмемся за руки друзья!&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
Спасем наш мир! Пока не поздно!&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;/p&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;span style=&amp;quot;font-size:110%;color:#008000&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
SOS! SOS!  Говорит  Земля. Здесь произошла  экологическая   катастрофа! Человек  погубил  природу, а  теперь  погибает  сам. Его  надо  спасать!&lt;br /&gt;
Когда-то  Земля  была  цветущим   садом. И  человек  пытался  познать  окружающую  природу. Он собирал  растения, пригодные  для  пищи, охотился  на  животных, ловил  рыбу, выискивал  для   жилья  углубления  на  скалах, пещеры.&lt;br /&gt;
 &lt;br /&gt;
В  этот   период  своей  жизни, используя  дары  природы, человек   не   наносил  ей  большого  ущерба. Древние  люди  полностью  полагались  на  природу. Она   дала  ему  очень   много. Но   человек   вместо  того, чтобы   ухаживать   за  ней, беречь   её, стал  без  меры   расходовать  всё, что  в  ней  вырастало.&lt;br /&gt;
 &lt;br /&gt;
Он  решил, что  все   на  Земле  принадлежит  ему, и  начал  распоряжаться  жизнью  животных, растений  и  других  людей, как  своей  собственностью. Он  стал  безжалостно  истреблять  животных, растений  и  себе  подобных. Он  возомнил  себя   властелином   мира. &lt;br /&gt;
Человек  не  понял, что он  часть  этого  мира, а  не  отдельное   существо. Постепенно  человек   стал   самым  разумным  на  Земле. Но  он  забыл  что  все  это  ему   дала  природа. Человеку   стоит   прислушаться  к  природе. Многие  элементарные  экологические  проблемы  нужно  решать  быстро  и  точно. Маленькие  камушки,  падая   на   осыпь,  порождают   сокрушительную  лавину. Так  и  эти  проблемы  могут  привести  к  катастрофе, если  их  откладывать   в    долгий   ящик. Например,  мусор. Раньше  это  не  было  проблемой,  и  люди  не  обращали  на  неё  внимания, а  сейчас  эта  проблема  номер  один. Многие  районы ,  где  нет,  кажется ,  ничего  завалены  горами  мусора  высотой  с  дома. И  теперь  человек   не  знает,  что  делать, опускает  руки. А  ведь  проблему  можно  решить  если  приложить  усилия. Впадать в пессимизм нам нельзя: нытье пессимистов приводит к бездействию, а любое бездействие к большой беде. Мы сами разрушали – сами и должны восстанавливать.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
В мире  большинство  средств  тратится  на   вооружения   и  разработки   новых  оружий. Меньше  на  экологическую  безопасность. Но  не  надо  думать, что  людей  совсем  не   заботит  экология. Просто  человек  не  видит  необходимости  защищать  природу.  Человек   не  может  жить  вне  природы, он  её  часть, её  порождение. Поздно  останавливаться   и  говорить  не  могу. Нужно  жить  дальше   не  как  властелины   мира, а  как  хорошие  и  понимающие  друзья. Сохранить  ценности   и  красоту  природы  для  потомков. Если  мы  не  справимся, не  справится  никто  другой. Эта  миссия   возложена  на  нас,  и  нам   нужно  довести  её  до  конца. Давайте  смотреть  в  будущее  с  оптимизмом.[[Категория:Проект Экоград 2009]]&lt;br /&gt;
&amp;lt;/span&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;div style=&amp;quot;background-color:Aquamarine&amp;quot;&amp;gt;ЭССЕ 2 &amp;quot;Слишком поздно для пессимизма&amp;quot;&lt;br /&gt;
&amp;lt;p align=right&amp;gt;&lt;br /&gt;
Природа болела человеком..&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
Человек не умел&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
видеть Землю.&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
Как живое&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
Страдающее существо.&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
Даниил Гранин.&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;/p&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Я очень люблю отдыхать на природе. Ходить в лес, плавать в речке. &lt;br /&gt;
Но в последнее время люди так загрязнили моря и реки, леса и степи, что стало страшно за будущие поколения.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Вы только задумайтесь: услышать пение жаворонка, увидеть, как переливается лунным серебром ковыль в степи, вдохнуть ароматы леса или цветущего луга, прильнуть губами к свежему прохладному роднику - это ли не самая большая радость в жизни человека, величайший подарок, который дарит нам природа.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Люди в погоне за престижностью и деньгами истребили многих животных, некоторые виды которых уже невозможно восстановить, или же остались единицы у некоторых ценителей природы. Хищник, преследуя животное, хочет одного - наесться. Он не убьет больше чем ему нужно. И в этом есть гармония, равновесие. Человек же уничтожает все, что видит, ему нужно всё больше и больше. И в результате он истребил всё живое.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
В нашем городе тоже когда - то простирался прекрасный могучий лес с деревьями - великанами и густыми зарослями травы. Сколько же редких растений можно было увидеть там. Сейчас они занесены в Красную книгу.А что происходит с матушкой-Волгой? В реке моют машины, бросают в неё всевозможный мусор. В результате в ней перестанет водиться рыба. Птицы всё меньше прилетают на её берега. Мне страшно даже представить, что произойдёт с нашей природой, если люди не перестанут так жестоко и бездушно обращаться с ней. Так безжалостно её губить. Я считаю, что если каждый человек будет соблюдать чистоту в своём дворе, в лесу, где гуляет, на предприятии, на котором работает, насколько изменится всё вокруг! Я надеюсь, что люди одумаются, перестанут разрушать землю, на которой живут и поймут, что наша планета не для одноразового использования. &lt;br /&gt;
Мне хочется закончить стихотворением Р. Рождественского:,,Земля наш общий дом’’.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;p align=center&amp;gt;Я речь свою веду о том,&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
Что вся Земля – наш общий дом,-&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
Наш добрый дом, просторный дом,-&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
Мы все с рождения в нём живём.&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
Ещё о том веду я речь,&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
Что мы наш дом должны беречь.&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
Давай докажем, что не зря&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
На нас надеется Земля.&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;/p&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== '''НАШИ РАБОТЫ''' ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
'''Исследование «Большая зеленая машина»''' [[Медиа:Mou 56 2009.ppt|'''(посмотреть презентацию)''']]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;span style=&amp;quot;font-size:150%;color:#D2691E &amp;quot;&amp;gt;'''Конкурс-иследование «Сколько стоит электричество для моего дома?»'''&amp;lt;/span&amp;gt; &lt;br /&gt;
&amp;lt;center&amp;gt;'''&amp;lt;span style=&amp;quot;font-size:150%;color:#0000FF &amp;quot;&amp;gt;ЭТАП ПЕРВЫЙ&amp;lt;/span&amp;gt;'''&amp;lt;/center&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;center&amp;gt;''&amp;lt;span style=&amp;quot;font-size:150%;color:#0000FF &amp;quot;&amp;gt;«Энергетический паспорт моей квартиры»&amp;lt;/span&amp;gt;''&amp;lt;/center&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;center&amp;gt;'''&amp;lt;span style=&amp;quot;font-size:150%;color:#0000FF &amp;quot;&amp;gt;Таблица №1 Характеристика электропотребителей одной из квартир&amp;lt;/span&amp;gt;'''&amp;lt;/center&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
{| border=1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
 |bgcolor=#7FFFD4|'''№ п/п'''&lt;br /&gt;
 |bgcolor=#7FFFD4|'''&amp;lt;span style=&amp;quot;color:#FF0000&amp;quot;&amp;gt;Наименование&amp;lt;/span&amp;gt;'''&lt;br /&gt;
 |bgcolor=#7FFFD4|'''&amp;lt;span style=&amp;quot;color:#FF0000&amp;quot;&amp;gt;Количество, штук&amp;lt;/span&amp;gt;'''&lt;br /&gt;
 |bgcolor=#7FFFD4|'''&amp;lt;span style=&amp;quot;color:#FF0000&amp;quot;&amp;gt;Суммарная мощность, кВт&amp;lt;/span&amp;gt; ''' &lt;br /&gt;
 |bgcolor=#7FFFD4|'''&amp;lt;span style=&amp;quot;color:#FF0000&amp;quot;&amp;gt;Время работы за сутки, час&amp;lt;/span&amp;gt;''' &lt;br /&gt;
 |bgcolor=#7FFFD4|'''&amp;lt;span style=&amp;quot;color:#FF0000&amp;quot;&amp;gt;Электроэнергия израсходованная за сутки кВт. ч&amp;lt;/span&amp;gt;'''&lt;br /&gt;
|- &lt;br /&gt;
|bgcolor=#DDA0DD|1&lt;br /&gt;
|bgcolor=#DDA0DD|&amp;lt;div style=&amp;quot;color:#006400&amp;quot;&amp;gt;Электрические лампочки.&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
|bgcolor=#DDA0DD|12&lt;br /&gt;
|bgcolor=#DDA0DD|0,72&lt;br /&gt;
|bgcolor=#DDA0DD|4&lt;br /&gt;
|bgcolor=#DDA0DD|2.88&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|bgcolor=#DDA0DD|2&lt;br /&gt;
|bgcolor=#DDA0DD|&amp;lt;div style=&amp;quot;color:#006400&amp;quot;&amp;gt;Холодильник.&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
|bgcolor=#DDA0DD|1&lt;br /&gt;
|bgcolor=#DDA0DD|0,25&lt;br /&gt;
|bgcolor=#DDA0DD|в переодическом режиме работы&lt;br /&gt;
|bgcolor=#DDA0DD|0.6&lt;br /&gt;
|- &lt;br /&gt;
|bgcolor=#DDA0DD|3&lt;br /&gt;
|bgcolor=#DDA0DD|&amp;lt;div style=&amp;quot;color:#006400&amp;quot;&amp;gt;Микроволновые печи.&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
|bgcolor=#DDA0DD|1&lt;br /&gt;
|bgcolor=#DDA0DD|1,35&lt;br /&gt;
|bgcolor=#DDA0DD|0,2&lt;br /&gt;
|bgcolor=#DDA0DD|0,27&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|bgcolor=#DDA0DD|4&lt;br /&gt;
|bgcolor=#DDA0DD| &amp;lt;div style=&amp;quot;color:#006400&amp;quot;&amp;gt;Утюг.&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
|bgcolor=#DDA0DD|1&lt;br /&gt;
|bgcolor=#DDA0DD|1,5&lt;br /&gt;
|bgcolor=#DDA0DD|0,5&lt;br /&gt;
|bgcolor=#DDA0DD|0,75&lt;br /&gt;
|- &lt;br /&gt;
|bgcolor=#DDA0DD|5&lt;br /&gt;
|bgcolor=#DDA0DD|&amp;lt;div style=&amp;quot;color:#006400&amp;quot;&amp;gt;Стиральная машина.&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
|bgcolor=#DDA0DD|1&lt;br /&gt;
|bgcolor=#DDA0DD|0,4&lt;br /&gt;
|bgcolor=#DDA0DD|0,3&lt;br /&gt;
|bgcolor=#DDA0DD|0,12&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|bgcolor=#DDA0DD|6&lt;br /&gt;
|bgcolor=#DDA0DD|&amp;lt;div style=&amp;quot;color:#006400&amp;quot;&amp;gt;Телевизор.&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
|bgcolor=#DDA0DD|1&lt;br /&gt;
|bgcolor=#DDA0DD|0,06&lt;br /&gt;
|bgcolor=#DDA0DD|5&lt;br /&gt;
|bgcolor=#DDA0DD|0,3&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|bgcolor=#DDA0DD|7&lt;br /&gt;
|bgcolor=#DDA0DD|&amp;lt;div style=&amp;quot;color:#006400&amp;quot;&amp;gt;Электрическая плита.&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
|bgcolor=#DDA0DD|1&lt;br /&gt;
|bgcolor=#DDA0DD|2&lt;br /&gt;
|bgcolor=#DDA0DD|1,5&lt;br /&gt;
|bgcolor=#DDA0DD|3&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|bgcolor=#DDA0DD|8&lt;br /&gt;
|bgcolor=#DDA0DD|&amp;lt;div style=&amp;quot;color:#006400&amp;quot;&amp;gt;Компьютер.&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
|bgcolor=#DDA0DD|1&lt;br /&gt;
|bgcolor=#DDA0DD|0,11&lt;br /&gt;
|bgcolor=#DDA0DD|5&lt;br /&gt;
|bgcolor=#DDA0DD|0.55&lt;br /&gt;
|- &lt;br /&gt;
|bgcolor=#DDA0DD|9&lt;br /&gt;
|bgcolor=#DDA0DD|&amp;lt;div style=&amp;quot;color:#006400&amp;quot;&amp;gt;Электрические чайники.&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
|bgcolor=#DDA0DD|1&lt;br /&gt;
|bgcolor=#DDA0DD|2&lt;br /&gt;
|bgcolor=#DDA0DD|0,5&lt;br /&gt;
|bgcolor=#DDA0DD|1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|bgcolor=#DDA0DD|10&lt;br /&gt;
|bgcolor=#DDA0DD|&amp;lt;div style=&amp;quot;color:#006400&amp;quot;&amp;gt;Телефон стационарный.&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
|bgcolor=#DDA0DD|1&lt;br /&gt;
|bgcolor=#DDA0DD|0,06&lt;br /&gt;
|bgcolor=#DDA0DD|24&lt;br /&gt;
|bgcolor=#DDA0DD|1,44&lt;br /&gt;
|- &lt;br /&gt;
|bgcolor=#DDA0DD|11&lt;br /&gt;
|bgcolor=#DDA0DD|&amp;lt;div style=&amp;quot;color:#006400&amp;quot;&amp;gt;DVD-плейер.&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
|bgcolor=#DDA0DD|1&lt;br /&gt;
|bgcolor=#DDA0DD|0,14&lt;br /&gt;
|bgcolor=#DDA0DD|1&lt;br /&gt;
|bgcolor=#DDA0DD|0,14&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|bgcolor=#DDA0DD|…&lt;br /&gt;
|bgcolor=#DDA0DD|&amp;lt;div style=color:#006400&amp;quot;&amp;gt;Общее количество за сутки.&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
|bgcolor=#DDA0DD|…&lt;br /&gt;
|bgcolor=#DDA0DD|…&lt;br /&gt;
|bgcolor=#DDA0DD|…&lt;br /&gt;
|bgcolor=#DDA0DD|11.05 кВт. ч&lt;br /&gt;
|}&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;div style=&amp;quot;background-color:MediumSpringGreen&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;span style=&amp;quot;font-size:150%;color:#0000FF&amp;quot;&amp;gt;'''ЭТАП ВТОРОЙ'''&amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
'''&amp;lt;span style=&amp;quot;font-size:150%;color:#0000FF&amp;quot;&amp;gt; ''&amp;quot;Обсуждение результатов в классе&amp;quot;'' &amp;lt;/span&amp;gt;'''&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;p align=left&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;span style=&amp;quot;font-size:130%;color:#000000&amp;quot;&amp;gt;'''Стоимость электроэнергии за сутки на всю семью:'''&amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
 &lt;br /&gt;
'''11,05*1,48=16,3540=16,4руб.'''&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;/p&amp;gt;&lt;br /&gt;
{| border = 1&lt;br /&gt;
  |bgcolor=#7FFFD4|&amp;lt;div style=&amp;quot;color:#FF0000&amp;quot;&amp;gt;'''И того на 1 члена семьи'''&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
  |bgcolor=#7FFFD4|&amp;lt;div style=&amp;quot;color:#FF0000&amp;quot;&amp;gt;'''Кол-во эл. энергии'''&amp;lt;/div&amp;gt;  &lt;br /&gt;
  |bgcolor=#7FFFD4|&amp;lt;div style=&amp;quot;color:#FF0000&amp;quot;&amp;gt;'''Стоимость эл. энергии, руб.(1,48 руб. за 1 кВТ/час)''' &amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
 |-&lt;br /&gt;
  |bgcolor=#DDA0DD|&amp;lt;div style=&amp;quot;color:#00008B&amp;quot;&amp;gt;за сутки&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
  |bgcolor=#DDA0DD|&amp;lt;div style=&amp;quot;color:#00008B&amp;quot;&amp;gt;~2,76&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
  |bgcolor=#DDA0DD| &amp;lt;div style=&amp;quot;color:#00008B&amp;quot;&amp;gt;~4,08&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
 |-&lt;br /&gt;
  |bgcolor=#DDA0DD|  &amp;lt;div style=&amp;quot;color:#00008B&amp;quot;&amp;gt;за неделю&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
  |bgcolor=#DDA0DD|  &amp;lt;div style=&amp;quot;color:#00008B&amp;quot;&amp;gt;~19,32&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
  |bgcolor=#DDA0DD|  &amp;lt;div style=&amp;quot;color:#00008B&amp;quot;&amp;gt;~28,6&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
 |-&lt;br /&gt;
  |bgcolor=#DDA0DD|  &amp;lt;div style=&amp;quot;color:#00008B&amp;quot;&amp;gt;за месяц&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
  |bgcolor=#DDA0DD|  &amp;lt;div style=&amp;quot;color:#00008B&amp;quot;&amp;gt;~82,8&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
  |bgcolor=#DDA0DD|  &amp;lt;div style=&amp;quot;color:#00008B&amp;quot;&amp;gt;~122,6&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
 |-&lt;br /&gt;
  |bgcolor=#DDA0DD|  &amp;lt;div style=&amp;quot;color:#00008B&amp;quot;&amp;gt;за год&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
  |bgcolor=#DDA0DD|  &amp;lt;div style=&amp;quot;color:#00008B&amp;quot;&amp;gt;~ 1007,4&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
  |bgcolor=#DDA0DD|  &amp;lt;div style=&amp;quot;color:#00008B&amp;quot;&amp;gt;~1490,95&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
|}&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
'''&amp;lt;span style=&amp;quot;font-size:150%;color:#0000FF&amp;quot;&amp;gt; ''Определение массы израсходованого топлива и обьема выделившегося при этом углекислого газа.'' &amp;lt;/span&amp;gt;'''&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
{| border = 2&lt;br /&gt;
 |-&lt;br /&gt;
 |bgcolor=#7FFFD4|&amp;lt;div style=&amp;quot;color:#FF0000&amp;quot;&amp;gt;'''№ п/п'''&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
 |bgcolor=#7FFFD4|&amp;lt;div style=&amp;quot;color:#FF0000&amp;quot;&amp;gt;'''Наименование вида топлива'''&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
 |bgcolor=#7FFFD4|&amp;lt;div style=&amp;quot;color:#FF0000&amp;quot;&amp;gt;'''Масса и объем израсходаванного топлива'''&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
 |bgcolor=#7FFFD4|&amp;lt;div style=&amp;quot;color:#FF0000&amp;quot;&amp;gt;'''Объем выделившегося углекислого газа'''&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
 |-&lt;br /&gt;
  |bgcolor=#DDA0DD| &amp;lt;div style=&amp;quot;color:#00008B&amp;quot;&amp;gt;1&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
  |bgcolor=#DDA0DD| &amp;lt;div style=&amp;quot;color:#00008B&amp;quot;&amp;gt; Уголь&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
  |bgcolor=#DDA0DD| &amp;lt;div style=&amp;quot;color:#00008B&amp;quot;&amp;gt; 1.36 кг&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
  |bgcolor=#DDA0DD|  &amp;lt;div style=&amp;quot;color:#00008B&amp;quot;&amp;gt;2.3 м³&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
 |-&lt;br /&gt;
  |bgcolor=#DDA0DD| &amp;lt;div style=&amp;quot;color:#00008B&amp;quot;&amp;gt;2&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
  |bgcolor=#DDA0DD| &amp;lt;div style=&amp;quot;color:#00008B&amp;quot;&amp;gt;Нефть&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
  |bgcolor=#DDA0DD| &amp;lt;div style=&amp;quot;color:#00008B&amp;quot;&amp;gt;0.86 кг&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
  |bgcolor=#DDA0DD| &amp;lt;div style=&amp;quot;color:#00008B&amp;quot;&amp;gt; 1.3 м³&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
 |-&lt;br /&gt;
  |bgcolor=#DDA0DD| &amp;lt;div style=&amp;quot;color:#00008B&amp;quot;&amp;gt;3&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
  |bgcolor=#DDA0DD| &amp;lt;div style=&amp;quot;color:#00008B&amp;quot;&amp;gt; Природный газ&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
  |bgcolor=#DDA0DD|  &amp;lt;div style=&amp;quot;color:#00008B&amp;quot;&amp;gt;0.97 м³&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
  |bgcolor=#DDA0DD|  &amp;lt;div style=&amp;quot;color:#00008B&amp;quot;&amp;gt;1.16 м³&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
|}&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;span style=&amp;quot;font-size:130%;color:#000000&amp;quot;&amp;gt;'''Вывод:''' Подсчёты показывают, что для получения данного количества электроэнергии, углекислого газа в атмосферу выделяется больше при сжигании угля , чем при сжигании природного газа и нефти. Следовательно, природный газ является более экологически чистым видом топлива.&amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;span style=&amp;quot;font-size:150%;color:#0000FF&amp;quot;&amp;gt;'''МЫ ИССЛЕДУЕМ...'''&amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;gallery&amp;gt;&lt;br /&gt;
Изображение: Rc_1.JPG &lt;br /&gt;
Изображение: Rc_2.JPG&lt;br /&gt;
Изображение: Rc_3.JPG &lt;br /&gt;
Изображение: Rc_4.JPG&lt;br /&gt;
&amp;lt;/gallery&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;span style=&amp;quot;font-size:150%;color:#0000FF&amp;quot;&amp;gt;'''ЭТАП ТРЕТИЙ. Практический'''&amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;span style=&amp;quot;font-size:130%;color:#000000&amp;quot;&amp;gt;Выполнив практические задания и сделав расчеты,мы полученные данные занесли в таблицы.&amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
 &lt;br /&gt;
'''&amp;lt;span style=&amp;quot;font-size:150%;color:#0000FF&amp;quot;&amp;gt; Практическая работа №1 ''&amp;quot;Зависимость расхода энергии от размера конфорки и кастрюли.&amp;quot;'' &amp;lt;/span&amp;gt;'''&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;span style=&amp;quot;font-size:130%;color:#000000&amp;quot;&amp;gt;'''Цель работы:''' Определить зависимость расхода энергии от размера конфорки и кастрюли.&amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
{| border = 2&lt;br /&gt;
 |-&lt;br /&gt;
 |bgcolor=#7FFFD4|&amp;lt;div style=&amp;quot;color:#FF0000&amp;quot;&amp;gt;'''Диаметры кастрюли и конфорки'''&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
 |bgcolor=#7FFFD4|&amp;lt;div style=&amp;quot;color:#FF0000&amp;quot;&amp;gt;'''Объем воды'''&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
 |bgcolor=#7FFFD4|&amp;lt;div style=&amp;quot;color:#FF0000&amp;quot;&amp;gt;'''Время закипания'''&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
 |bgcolor=#7FFFD4|&amp;lt;div style=&amp;quot;color:#FF0000&amp;quot;&amp;gt;'''Кол-во затраченной энергии'''&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
 |-&lt;br /&gt;
  |bgcolor=#DDA0DD|  &amp;lt;div style=&amp;quot;color:#00008B&amp;quot;&amp;gt;d кастрюли&amp;lt;d конфорки&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
  |bgcolor=#DDA0DD|  &amp;lt;div style=&amp;quot;color:#00008B&amp;quot;&amp;gt;1 л&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
  |bgcolor=#DDA0DD|  &amp;lt;div style=&amp;quot;color:#00008B&amp;quot;&amp;gt;13 мин.= 0.22 ч&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
  |bgcolor=#DDA0DD| &amp;lt;div style=&amp;quot;color:#00008B&amp;quot;&amp;gt; 0.44 кВт•ч.&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
 |-&lt;br /&gt;
  |bgcolor=#DDA0DD| &amp;lt;div style=&amp;quot;color:#00008B&amp;quot;&amp;gt;d кастрюли=d конфорки&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
  |bgcolor=#DDA0DD|  &amp;lt;div style=&amp;quot;color:#00008B&amp;quot;&amp;gt;1л&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
  |bgcolor=#DDA0DD|  &amp;lt;div style=&amp;quot;color:#00008B&amp;quot;&amp;gt;10 мин.= 0.17 ч&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
  |bgcolor=#DDA0DD|  &amp;lt;div style=&amp;quot;color:#00008B&amp;quot;&amp;gt;0.34 кВт•ч.&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
 |-&lt;br /&gt;
  |bgcolor=#DDA0DD|  &amp;lt;div style=&amp;quot;color:#00008B&amp;quot;&amp;gt;d кастрюли&amp;gt;d конфорки&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
  |bgcolor=#DDA0DD|  &amp;lt;div style=&amp;quot;color:#00008B&amp;quot;&amp;gt;1л&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
  |bgcolor=#DDA0DD|  &amp;lt;div style=&amp;quot;color:#00008B&amp;quot;&amp;gt;18мин.= 0.3 ч&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
  |bgcolor=#DDA0DD|  &amp;lt;div style=&amp;quot;color:#00008B&amp;quot;&amp;gt;0.6 кВт•ч.&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
|}&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;span style=&amp;quot;font-size:130%;color:#000000&amp;quot;&amp;gt;'''Вывод:''' для снижения электроэнергии, ускорения приготовления пищи необходимо пользоватся кухоной посудой, имеющей плоское и ровное дно и равным диаметром конфорки.&amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
'''&amp;lt;span style=&amp;quot;font-size:150%;color:#0000FF&amp;quot;&amp;gt; Практическая работа №2 ''&amp;quot;Зависит ли скорость нагрева кастрюли от её цвета.&amp;quot;'' &amp;lt;/span&amp;gt;'''&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;span style=&amp;quot;font-size:130%;color:#000000&amp;quot;&amp;gt;'''Цель работы:''' Определить зависимость расхода энергии от цвета кастрюли.&amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
{| border = 2&lt;br /&gt;
 |-&lt;br /&gt;
 |bgcolor=#7FFFD4|&amp;lt;div style=&amp;quot;color:#FF0000&amp;quot;&amp;gt;'''Цвет кастрюли'''&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
 |bgcolor=#7FFFD4|&amp;lt;div style=&amp;quot;color:#FF0000&amp;quot;&amp;gt;'''Объем воды'''&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
 |bgcolor=#7FFFD4|&amp;lt;div style=&amp;quot;color:#FF0000&amp;quot;&amp;gt;'''Время закипания'''&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
 |bgcolor=#7FFFD4|&amp;lt;div style=&amp;quot;color:#FF0000&amp;quot;&amp;gt;'''Кол-во затраченной энергии'''&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
 |-&lt;br /&gt;
  |bgcolor=#DDA0DD|  &amp;lt;div style=&amp;quot;color:#00008B&amp;quot;&amp;gt;темная&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
  |bgcolor=#DDA0DD| &amp;lt;div style=&amp;quot;color:#00008B&amp;quot;&amp;gt; 1л &amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
  |bgcolor=#DDA0DD| &amp;lt;div style=&amp;quot;color:#00008B&amp;quot;&amp;gt; 8 мин.=0.13 ч&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
  |bgcolor=#DDA0DD| &amp;lt;div style=&amp;quot;color:#00008B&amp;quot;&amp;gt; 0.26 кВт•ч.&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
 |-&lt;br /&gt;
  |bgcolor=#DDA0DD| &amp;lt;div style=&amp;quot;color:#00008B&amp;quot;&amp;gt; светлая&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
  |bgcolor=#DDA0DD| &amp;lt;div style=&amp;quot;color:#00008B&amp;quot;&amp;gt; 1л&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
  |bgcolor=#DDA0DD| &amp;lt;div style=&amp;quot;color:#00008B&amp;quot;&amp;gt; 10 мин.= 0.17 ч&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
  |bgcolor=#DDA0DD| &amp;lt;div style=&amp;quot;color:#00008B&amp;quot;&amp;gt; 0.34 кВт•ч.&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
|}&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;span style=&amp;quot;font-size:130%;color:#000000&amp;quot;&amp;gt;'''Вывод:'''Для сбережения электроэнергии и экономии финансовых средств желательно использовать темную посуду.&amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
'''&amp;lt;span style=&amp;quot;font-size:150%;color:#0000FF&amp;quot;&amp;gt; Практическая работа №3 ''&amp;quot;Кипячение воды при закрытой или открытой крышке.&amp;quot;'' &amp;lt;/span&amp;gt;'''&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;span style=&amp;quot;font-size:130%;color:#000000&amp;quot;&amp;gt;'''Цель работы:''' Определить зависимость расхода энергии от наличия(отсутствия) крышки на кастрюле.&amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
{| border = 2&lt;br /&gt;
 |-&lt;br /&gt;
 |bgcolor=#7FFFD4| &amp;lt;div style=&amp;quot;color:#FF0000&amp;quot;&amp;gt;'''Наличие крышки'''&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
 |bgcolor=#7FFFD4|&amp;lt;div style=&amp;quot;color:#FF0000&amp;quot;&amp;gt;'''Объем воды'''&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
 |bgcolor=#7FFFD4|&amp;lt;div style=&amp;quot;color:#FF0000&amp;quot;&amp;gt;'''Время закипания'''&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
 |bgcolor=#7FFFD4|&amp;lt;div style=&amp;quot;color:#FF0000&amp;quot;&amp;gt;'''Кол-во затраченной энергии'''&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
 |-&lt;br /&gt;
  |bgcolor=#DDA0DD| &amp;lt;div style=&amp;quot;color:#00008B&amp;quot;&amp;gt;имеется&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
  |bgcolor=#DDA0DD| &amp;lt;div style=&amp;quot;color:#00008B&amp;quot;&amp;gt;1л &amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
  |bgcolor=#DDA0DD| &amp;lt;div style=&amp;quot;color:#00008B&amp;quot;&amp;gt;8 мин.=0.13 ч&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
  |bgcolor=#DDA0DD| &amp;lt;div style=&amp;quot;color:#00008B&amp;quot;&amp;gt;0.26 кВт•ч.&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
 |-&lt;br /&gt;
  |bgcolor=#DDA0DD| &amp;lt;div style=&amp;quot;color:#00008B&amp;quot;&amp;gt;не имеется&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
  |bgcolor=#DDA0DD| &amp;lt;div style=&amp;quot;color:#00008B&amp;quot;&amp;gt;1л&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
  |bgcolor=#DDA0DD| &amp;lt;div style=&amp;quot;color:#00008B&amp;quot;&amp;gt;10 мин.= 0.17 ч&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
  |bgcolor=#DDA0DD| &amp;lt;div style=&amp;quot;color:#00008B&amp;quot;&amp;gt;0.34 кВт•ч.&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
|}&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
 &lt;br /&gt;
&amp;lt;span style=&amp;quot;font-size:130%;color:#000000&amp;quot;&amp;gt;'''Вывод:'''Время закипания при закрытой крышке меньше, чем при открытой на 120сек (2мин.) следовательно, энергия затраченая для кипячения при закрытой крышке меньше, чем при открытой крышке на 0,08 кВт•ч.&amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;span style=&amp;quot;font-size:150%;color:#0000FF&amp;quot;&amp;gt;'''ЭТАП ЧЕТВЕРТЫЙ. ОБСУЖДЕНИЕ РЕЗУЛЬТАТОВ В КЛАССЕ.'''&amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
'''Предположим, что рассмотренная на первом, исследовательском, этапе семья из 4 человек применила в повседневной жизни нехитрые правила:''' &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* заменили лампы накаливания энергосберегающими – экономия 2,3 кВт•ч в сутки;&lt;br /&gt;
* сократили время работы компьютера до 3 часов за счет отказа от виртуальных игр – экономия 0,2 кВт•ч в сутки;&lt;br /&gt;
* отказались от просмотра DVD-плеера – экономия 0,2 кВт•ч в сутки;&lt;br /&gt;
* при приготовлении пищи используют посуду с ровным дном, равным по диаметру конфорке плиты, накрывая её крышкой – экономия 0,3 кВт•ч в сутки.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Ничего сложного! Однако реальная экономия составила 1095 кВт•ч в год!&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
То есть каждый член семьи за год может сэкономить:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* 273,75 кВт•ч потребляемой электроэнергии;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* 405 рублей семейного бюджета;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* 33,8 кг угля;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* 21,4 кг нефти;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* 24 м3 природного газа;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* не будут выброшены в атмосферу Земли дополнительные 57,5 м3 – 32,1 м3 – 28,8 м3 углекислого газа соответственно.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
А если при этом папы заменят обычные выключатели реостатами, чтобы регулировать интенсивность освещения в комнатах? Мамы будут стирать при полной загрузке машины? Ученики подвинут рабочие столы ближе к окну и станут выполнять домашнее задание при естественном освещении? Все члены семьи будут выключать свет, выходя из комнаты? А если не оставлять бытовые приборы в «режиме ожидания»? &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
'''''Кстати, при перепадах напряжения в электрических сетях, бытовые приборы, находящиеся в «режиме ожидания», как правило, перегорают!'''''&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Спасение нашего общего дома – Земли, а, следовательно, и всего человечества – не громкая фраза, звучащая из телевизора, а обязанность каждого здравомыслящего Гомо Сапиенс! И сделать это по силам всем: и взрослым, и детям. Каждый из нас несёт личную ответственность за Землю, на которой мы жием.&amp;lt;/span&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;span style=&amp;quot;font-size:150%;color:#D2691E &amp;quot;&amp;gt;'''[[Медиа:Экономия 1.doc|Памятка по сбережению электроэнергии]]'''&amp;lt;/span&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;span style=&amp;quot;font-size:150%;color:#0000FF&amp;quot;&amp;gt;'''ЭТАП ПЯТЫЙ. ТВОРЧЕСКИЙ.'''&amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;p align=left&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;span style=&amp;quot;font-size:150%;color:#D2691E &amp;quot;&amp;gt;'''[[Сказки команды ID50 Экос|Сказки команды ID50 Экос]]'''&amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;/p&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;/div&gt;</summary>
		<author><name>Школа 56</name></author>	</entry>

	<entry>
		<id>http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%94%D0%9C%D0%A1%D0%9F%D0%AD_%D0%9A%D0%BE%D1%88%D0%B5%D0%BB%D0%B5%D0%B2%D0%B0_%D0%9D%D0%B0%D1%82%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D1%8F_%D0%9D%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%B0%D0%B5%D0%B2%D0%BD%D0%B0</id>
		<title>ДМСПЭ Кошелева Наталья Николаевна</title>
		<link rel="alternate" type="text/html" href="http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%94%D0%9C%D0%A1%D0%9F%D0%AD_%D0%9A%D0%BE%D1%88%D0%B5%D0%BB%D0%B5%D0%B2%D0%B0_%D0%9D%D0%B0%D1%82%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D1%8F_%D0%9D%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%B0%D0%B5%D0%B2%D0%BD%D0%B0"/>
				<updated>2009-12-07T11:54:56Z</updated>
		
		<summary type="html">&lt;p&gt;Школа 56: &lt;/p&gt;
&lt;hr /&gt;
&lt;div&gt;'''Тип занятия:''' усвоение новых знаний.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
'''Форма проведения занятия:''' устный журнал, фоторепортаж, компьютерная презентация.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
'''Технология:''' развивающая, информационная, работа в группе (в сотрудничестве).&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
'''Цель:''' формирование духовно-нравственных качеств личности учащихся, экологической культуры и грамотности.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
'''Задачи:'''&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
'''''Образовательные:''''' расширить представление детей о взаимосвязях в природе, о способах сохранения и оказания помощи природе; ввести ключевые понятия: &amp;quot;экологическая катастрофа&amp;quot;, &amp;quot;экологическая культура&amp;quot;, &amp;quot;экологическая грамотность&amp;quot;; ознакомить с фактами уничтожения природы России.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
'''''Развивающие:''''' развивать информационно-коммуникативные компетентности учащихся (умение участвовать в диалоге, давать оценочные суждения, соотносить полученную информацию с собственным опытом; целенаправленно работать с различными источниками информации, публично выступать, анализировать информацию, оценивать для себя значение полученной информации); общеучебные умения и навыки (сравнивать, сопоставлять, находить аналогии, обобщать, делать выводы); развивать мотивацию учебной деятельности.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
'''''Воспитывающие:''''' способствовать воспитанию положительной нравственной оценки таких качеств личности, как экологическая культура, экологическая грамотность; пробуждать у детей стремление к здоровому образу жизни, желание участвовать в природоохранительных мероприятиях; воспитывать милосердие, сочувствие; самостоятельность, волю, культуру работы в коллективе, общительность, коммуникативность; формировать эстетические и духовно-нравственные установки.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
'''Методы обучения:''' методы организации и осуществления учебно-познавательной деятельности: словесные (рассказ, эвристическая беседа, фоторепортаж, викторина, устный журнал, экопрожектор); наглядные (репродукции, иллюстрации, фотоматериалы); практические (выполнение творческих заданий); поисково-информационные (работа со словарями, справочниками; использование печатных и компьютерных средств информации); познавательные (усвоение нового материала путем частично-поисковой, исследовательской деятельности); конкретные и абстрактные методы (анализ, сравнение, обобщение, установление причинно-следственной связи, выделение главного); методы стимулирования и мотивации учебной деятельности: эмоциональные, познавательные (опора на жизненный опыт, создание проблемной ситуации), волевые и социальные.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
'''Оборудование:'''  &lt;br /&gt;
* фотографии, иллюстрации о природе; &lt;br /&gt;
* слайды с изображением природы.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
'''План урока:'''&lt;br /&gt;
I. Вступительное слово &amp;quot;На пороге экологической катастрофы&amp;quot;&lt;br /&gt;
II. Устный журнал &amp;quot;Эко&amp;quot;:&lt;br /&gt;
1. Природа взывает о помощи (Передовая статья).&lt;br /&gt;
2. Тревожные факты (Лента новостей).&lt;br /&gt;
3. Экопрожектор (Результаты рейда).&lt;br /&gt;
4. Чудо по имени природа (Фоторепортаж).&lt;br /&gt;
5  Преступление против природы (Интервью с юристом).&lt;br /&gt;
6. Как помочь природе? (Дискуссионный клуб).&lt;br /&gt;
7. На досуге (Экологическая викторина).&lt;br /&gt;
III. Заключительное слово.&lt;br /&gt;
IV. Подведение итогов (рефлексия).&lt;br /&gt;
ТСО: &lt;br /&gt;
- компьютер, проектор, экран;&lt;br /&gt;
- классическая музыка, сопровождающая фоторепортаж о природе (Л. Бетховен &amp;quot;Лунная соната&amp;quot;, А. Вивальди &amp;quot;Времена года&amp;quot;, И. Бах &amp;quot;Токатта и фуга ре-минор&amp;quot; и др.)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Ход занятия&lt;br /&gt;
За две недели до занятия была проведена подготовительная работа: &lt;br /&gt;
-	распределены материалы устного журнала (9 журналистов, 1 юрист - эколог); &lt;br /&gt;
-	были даны задания частично-поискового, исследовательского характера  группам учащихся.&lt;br /&gt;
-  просмотрели фильм «Home» Свидание с планетой.&lt;br /&gt;
I. Организационный этап.&lt;br /&gt;
Вступительное слово учителя. «На пороге экологической катастрофы»&lt;br /&gt;
Тема сегодняшнего занятия – «На пороге экологической катастрофы».&lt;br /&gt;
Катастрофа - это очень страшное слово. Как вы его понимаете? Попробуйте найти синонимы для этого слова (непоправимая беда, крушение, авария, катаклизм, трагедия, трагическое событие и др.)&lt;br /&gt;
Действительно, катастрофа - это и непоправимая беда, и трагедия, и авария, и крушение, и катаклизм. А экологическая катастрофа - это крушение жизни на Земле. И это, конечно же, может привести к трагическим последствиям для всего человечества.&lt;br /&gt;
Чтобы сохранить планету, нужно объединить всех людей, повысить экологическую культуру каждого человека. Экологической культуре и посвящёно наше занятие. Сегодня мы проведём его в форме устного журнала, который подготовила группа журналистов, репортёров из нашего класса.&lt;br /&gt;
Передаю слово главному редактору Хорьковой Алёне.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
 II. Этап углубления знаний об экологических проблемах, о взаимосвязях в природе, о способах сохранения и оказания помощи природе&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
1. Устный журнал &amp;quot;Эко&amp;quot;&lt;br /&gt;
Алёна.&lt;br /&gt;
Здравствуйте, уважаемые слушатели. Предлагаем вашему вниманию устный выпуск экологического журнала &amp;quot;Эко&amp;quot;. В переводе на русский язык слово &amp;quot;эко&amp;quot; обозначает &amp;quot;дом&amp;quot;, &amp;quot;среда обитания&amp;quot;. Проблемами окружающей среды и посвящён наш журнал. В журнале есть&lt;br /&gt;
 такие разделы-рубрики: &amp;quot;Новости&amp;quot;, &amp;quot;Репортаж&amp;quot;, &amp;quot;Фоторепортаж&amp;quot;, &amp;quot;Экологический криминал&amp;quot;, &amp;quot;Дискуссионный клуб&amp;quot; и даже раздел &amp;quot;На досуге&amp;quot;. Познакомьтесь, пожалуйста, с содержанием сегодняшнего номера (читает записи на доске). &lt;br /&gt;
Итак, открываем первую страницу журнала. &amp;quot;Природа взывает о помощи&amp;quot; - так называется редакционная статья, которую подготовил Плешаков Сергей.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Природа взывает о помощи.&lt;br /&gt;
Сергей.&lt;br /&gt;
Если бы Земля могла говорить, она бы уже кричала: &amp;quot;Остановитесь, люди! Планета в опасности!&amp;quot; Да она и кричит, громко заявляя о себе стихийными бедствиями и катаклизмами. Только люди не хотят слышать этого голоса. Они продолжают истреблять природу. Именно хозяйственная деятельность людей является причиной глобальных экологических проблем, среди которых:&lt;br /&gt;
- загрязнение атмосферы;&lt;br /&gt;
- загрязнение вод мирового океана;&lt;br /&gt;
- загрязнение почв;&lt;br /&gt;
- парниковый эффект;&lt;br /&gt;
- радиоактивное загрязнение;&lt;br /&gt;
- истребление флоры и фауны.&lt;br /&gt;
Промышленность, котельные, транспорт - три основных источника загрязнения атмосферы. Во многих городах уже сейчас остро стоит проблема очистки воздуха. Миллионы горожан во всём мире уже сейчас вынуждены покупать чистую воду. Мировой океан загрязнён нефтью, тяжёлыми металлами, бытовыми отходами. Почва загрязняется промышленными и сельскохозяйственными отходами. В роли главных загрязнителей выступают металлы и их соединения, удобрения, ядохимикаты, радиоактивные вещества, бытовой мусор. &lt;br /&gt;
Радиоактивное загрязнение - это заражение такими элементами, распад которых сопровождается излучением, которое может продолжаться несколько лет, проникая в живые организмы и вызывая в них различные мутации. &lt;br /&gt;
И, наконец, истребление флоры и фауны. Учёные считают, что к середине следующего века может исчезнуть четверть, а то и половина из ныне живущих видов. Это массовое вымирание также является результатом деятельности человека.&lt;br /&gt;
Но наибольшую угрозу существованию Земли несет современное ядерное оружие. Оно может уничтожить всё живое на планете.&lt;br /&gt;
В чём же выход? Как мы можем помочь нашей планете? Наш ответ - повышение экологической культуры каждого человека. Человек, обладающий экологической культурой, осознаёт себя не отдельной особью, а частичкой природной среды. Он понимает, что, помогая природе, он помогает самому себе.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Тревожные факты.&lt;br /&gt;
Алёна. &amp;quot;Тревожные факты&amp;quot; - так мы назвали подборку экологических новостей, которую подготовили Зверева Екатерина и Родькина Виктория&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Екатерина. Что называют экологической катастрофой? Это крайне неблагоприятное изменение природной среды после стихийного бедствия или деятельности человека. Это большой экологический ущерб: гибель живых организмов, заражение воздуха, воды, почвы. Сегодня экологическая катастрофа угрожает всему человечеству. Мы познакомим вас тревожными фактами, которые говорят о том, что Россия уже сегодня стоит на пороге экологической катастрофы.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Виктория. Реки Волга,  Дон, Обь, Иртыш, Урал, Енисей, Лена, Печора, Кама имеют недопустимый уровень загрязнения.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Екатерина. Водоёмы России и питьевая вода некоторых городов загрязнены диоксинами - это вреднейшие для человека вещества. По мнению некоторых учёных, от диоксинового загрязнения водоёмов нашей стране ежегодно погибает около 20 тыс. человек.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Виктория. С 1960 по 1988 г. Аральское море уменьшилось вдвое. Бывшее дно море превратилось в пустыню. С ее поверхности в атмосферу поднимаются миллионы тонн ядовитой соли. Эта соль образует пылесолевые облака, которые влияют на таяние ледников Памира и Тянь-Шаня.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Екатерина. Деятельность человека стала угрожать существованию видов. С 1600 г. исчезло 36 видов млекопитающих и 94 вида птиц. Если 400 лет назад биосфера теряла примерно по 1 виду млекопитающих и птиц за 3 года, то в наше время вымирает в среднем по 1 виду каждые 8 месяцев.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Виктория. Гибель одного вида растения может привести к гибели от 5-7 до 30-35 связанных с ним видов животных, главным образом беспозвоночных. Сегодня на каждого жителя планеты приходится всего лишь 25 птиц.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Екатерина: За последние 3 года средняя продолжительность жизни по стране уменьшилась на 7-8 лет.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Виктория. Резко сократилась рождаемость и ухудшается здоровье детей: только 15% детей рождаются практически здоровыми, только 4% выпускников средней школы считаются здоровыми.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Екатерина. В России ежегодно в воду и под землю уходит более 500 млн. тонн промышленных стоков.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Виктория. Промышленные предприятия загрязняют территорию в радиусе от 5 до 25 км.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Екатерина. 70% жителей России - это горожане. Горожанин нашей страны производит ежегодно до 300 кг бытового мусора. В итоге города обрастают свалками, территория которых быстро расширяется.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Виктория. Для сравнения: в США на одного жителя приходится 70 кг мусора в год, а в благоустроенной Швеции - в 3 раза меньше.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Екатерина. Граждане России должны осознать масштабы экологической угрозы и защитить природу, защитить будущие поколения.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2. Экопрожектор.&lt;br /&gt;
Алёна. Миннибаева Лилия и Лысенко Карина провели экологический рейд по улице, на которой расположена наша школа. Какие же факты высветил их &amp;quot;Экопрожектор&amp;quot;?&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Примерный текст отчёта:&lt;br /&gt;
Лилия.  Время проведения рейда - (дата).&lt;br /&gt;
Карина. Цель рейда - оценить уровень экологической культуры жителей нашего микрорайона.&lt;br /&gt;
Лилия. Первое, что бросается в глаза, - большое количество стеклянных и полиэтиленовых бутылок на газонах и возле деревьев.&lt;br /&gt;
Карина. Второе - отсутствие урн и мусорных корзин на тротуарах.&lt;br /&gt;
Лилия. Третье - по всей улице кучи опавшей листвы. Её не вывозят, а сжигают на месте, хотя это категорически запрещено санэпидстанцией.&lt;br /&gt;
Карина. Четвертое - почти се жители выгуливают собак на газонах.&lt;br /&gt;
Лилия. Пятое - большое количество бездомных кошек и собак во дворах.&lt;br /&gt;
Карина: Шестое - некоторые владельцы машин моют своих  &amp;quot;железных коней&amp;quot; прямо на газонах.&lt;br /&gt;
Лилия. Эти факты говорят о том, что у многих жителей нашего микрорайона отсутствует экологическая культура.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Чудо по имени природа.&lt;br /&gt;
Алена. Чтобы отвлечься от таких мрачных картин, которые мы увидели на нашей улице, давайте окунёмся в прекрасный мир Природы. В этом нам поможет фоторепортаж, который подготовил Мухиной Марины.&lt;br /&gt;
(Включается музыка,  на экране компьютера  сменяются слайды. Или ведущий-фоторепортёр показывает фотографии,  картинки с изображением природы,  комментирует изображения.)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Преступления против природы.&lt;br /&gt;
Алена. В рубрике &amp;quot;Экологический криминал&amp;quot; вас ждёт интервью с юристом.&lt;br /&gt;
Санников Даниил  назвал это интервью &amp;quot;Преступления против природы&amp;quot;.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Даниил. Каждый человек имеет право на благоприятную окружающую среду. Об этом записано в Конституции Российской Федерации. Какие же наказания предусмотрены тем, кто нарушает это право? С этим вопросом мы обратились к специалисту в области экологического права Бурнягин Максим.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Максим. Тот, кто нарушает это право, несёт ответственность: материальную, административную, дисциплинарную или уголовную. В уголовном кодексе Российской Федерации есть целая глава, которая называется &amp;quot;Экологические преступления&amp;quot;. В этой главе рассматриваются три вида экологических преступлений:&lt;br /&gt;
1. Нарушение правил экологической безопасности - всё, что связано с производством, хранением, переработкой вредных и отравляющих веществ.&lt;br /&gt;
2. Преступления против неживой природы - загрязнение атмосферы, вод, почвы.&lt;br /&gt;
3. Преступления против живой природы - нарушение правил охоты, рыболовства, вырубка лесов, разрушение среды обитания животных.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Даниил. А кто следит за выполнением этих законов?&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Максим. За соблюдением этих законов следит экологическая милиция. Но ей должен помогать народ. В Европе каждый житель чувствует свою ответственность за состояние окружающей среды и сообщает обо всех преступлениях против природы, а у нас, в России, многие пока считают, что природа неисчерпаема.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Даниил. Можете ли вы привести примеры наказаний за экологические преступления?&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Максим. И в России, и за рубежом фирмы, которые нарушают экологические законы, платят крупные штрафы. Так, например, в 1989 г. крупнейший штраф на сумму $125 млн. заплатила компания Exxon. Её супертанкер Valdez потерпел крушение у побережья Аляски, в результате чего произошла утечка нефти. Это была крупнейшая на тот момент авария супертанкера. В результате было загрязнено около 1,6 тыс. км побережья Аляски, уничтожено огромное количество животных, птиц и рыб. В Китае торговля мехами исчезающих животных карается длительным тюремным заключением. В Израиле за незаконную торговлю животными можно получить 3 года тюремного заключения. В России за незаконную добычу животных и растений также придётся заплатить крупный штраф или лишиться свободы на длительный срок. В последнее время в России ужесточены наказания за экологические преступления.&lt;br /&gt;
Даниил. Что могут сделать школьники для борьбы с экологическими преступлениями?&lt;br /&gt;
Максим. Нужно осознать, что экологические преступления направлены против нас, против нашего здоровья. И не стесняться сообщать обо всех случаях загрязнения ил уничтожения природы. Но чтобы увидеть эти нарушения, нужна экологическая грамотность.&lt;br /&gt;
Даниил. Мы благодарим нашего гостя и прощаемся с ним до следующего выпуска журнала.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Как помочь природе?&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Алена. А теперь приглашаем вас в наш дискуссионный клуб. Сегодня тут будет обсуждаться вопрос &amp;quot;Как помочь природе?&amp;quot;. Я передаю слово ведущему клуба - учителю Кошелевой Наталье Николаевне.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Учитель. Ребята, вы познакомились с некоторыми материалами экологического журнала. Предлагаю вам обсудить три вопроса. Первый вопрос: &amp;quot;Человек - часть природы или её властелин?&amp;quot;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Примерные ответы детей:&lt;br /&gt;
- Конечно, часть природы, он потребляет продукты природы, он влияет на природу, и природа на него.&lt;br /&gt;
- Конечно, не властелин: природа может существовать без человека, а человек без природы не выживет.&lt;br /&gt;
- Человек - властелин природы. Он покорил землю, воды, атмосферу и даже космос.&lt;br /&gt;
- Властелин - в природе нет ни одного живого существа, которое было бы сильнее человека.&lt;br /&gt;
- Конечно не властелин - человек слаб, он может погибнуть от холода, голода, жажды.&lt;br /&gt;
- Человек очень сильно зависит от природы - как же он может быть её властелином?&lt;br /&gt;
- Человек - раб природы. Он приспосабливается к природе.&lt;br /&gt;
- Человек - хозяин природы, он, наоборот, приспосабливает её под себя.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Учитель. Мы выслушали полярные точки зрения. Наверное, каждая точка зрения имеет право на существование. Человек, безусловно, часть природы. Конечно, он приспосабливает природу к своим нуждам и приспосабливается к природе сам. Об этом очень мудро сказал английский учёный Френсис Бекон: &amp;quot;Природа покоряется лишь тому, кто сам ей подчиняется&amp;quot;.&lt;br /&gt;
Теперь предлагаю вам обсудить ещё один вопрос: согласны ли вы, что миру угрожает экологическая катастрофа? Если да, то может ли человечество её предотвратить?&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Примерные ответы детей:&lt;br /&gt;
- Угрожает, предотвратить можно, если ввести очень строгие наказания за экологические преступления. &lt;br /&gt;
- У Земли большой запас прочности, никакой катастрофы нет, это выдумки экологов, чтобы брать деньги с фирм.&lt;br /&gt;
- Ничего нельзя сделать, катастрофа неизбежна, потому что бизнесмены не откажутся от своих доходов.&lt;br /&gt;
- Катастрофы не будет - люди образумятся и поймут, что нужно умерить свои аппетиты.&lt;br /&gt;
- Сейчас уже не хватает чистой воды, а когда будет нечем дышать, тогда люди задумаются и остановят катастрофу.&lt;br /&gt;
- Когда окончательно «угробят» природу на Земле, перелетят на какую-нибудь другую планету.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Учитель. В основном все-таки все согласились, что экологическая катастрофа - это не выдумка учёных, а реальная угроза человечеству. В чём же спасение?&lt;br /&gt;
Некоторые учёные так отвечают на этот вопрос: &amp;quot;Экологическая грамотность и экологическая культура&amp;quot;. Как вы понимаете, что это такое?&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Примерные ответы детей:&lt;br /&gt;
Экологическая грамотность:&lt;br /&gt;
- это знание экологических законов.&lt;br /&gt;
- это знание, что вредно для природы, а что полезно.&lt;br /&gt;
- это знание о растениях, о животных, об атмосфере, о воде - обо всём, что нас окружает.&lt;br /&gt;
Экологическая культура:&lt;br /&gt;
- это умение предвидеть вредные последствия наших действий.&lt;br /&gt;
- это понимание, что всё в мире взаимосвязано.&lt;br /&gt;
- это сознание ответственности за природу.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Учитель. Представим себе, что мы все уже экологически грамотные и культурные люди. Что мы можем сделать, чтобы предотвратить экологическую катастрофу?&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Примерные ответы детей:&lt;br /&gt;
- Мы можем соблюдать экологические законы.&lt;br /&gt;
- Мы можем отказаться от одежды из натурального меха, от кожаной обуви.&lt;br /&gt;
- Можем разъяснить нарушителям экологические законы.&lt;br /&gt;
- Можем экономить воду, тепло, электричество.&lt;br /&gt;
- Можем подкармливать птиц - ведь их так мало. &lt;br /&gt;
                                                                                   &lt;br /&gt;
Учитель. Спасибо всем участникам дискуссии. Надеюсь, этот разговор заставил вас более серьезно и ответственно относиться к экологии.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
На досуге.&lt;br /&gt;
Алена. Последняя страница нашего журнала - экологическая викторина. Её проведут Попова Валентина  и Столярова Виктория.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Валентина. Вы посмотрели фильм «Home.Свидание с планетой». Я предлагаю вам викторину поэтому фильму.  Разобьемся на 3 команды (по рядам), которые мы назовём именами трёх сибирских рек, нуждающихся в нашей защите, - &amp;quot;Лена&amp;quot;, &amp;quot;Иртыш&amp;quot;, &amp;quot;Енисей&amp;quot;.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Виктория. Каждая команда по очереди должна ответить нам на вопросы, имеющие отношение к природе. Каждый правильный ответ оценивается в 1 балл. Подсчитывать правильные ответы нам поможет Попова Валентина.&lt;br /&gt;
(Ученица выходит к доске).&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Валентина. Команда, которая набирает максимальное количество баллов, получает звание &amp;quot;Знатоки экологии&amp;quot;.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Виктория. Внимание, начинаем викторину.&lt;br /&gt;
(Ведущие задают вопросы командам по очереди).&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
3. Викторина&lt;br /&gt;
1. Когда зародилась жизнь во Вселенной?&lt;br /&gt;
2. Что является двигателем жизни на Земле?&lt;br /&gt;
3. Назовите основной источник кислорода на Земле?&lt;br /&gt;
4. Как называется плодородный слой почвы?&lt;br /&gt;
5. Назовите энергоносители созданные растениями?&lt;br /&gt;
6. Что является кровью Земли?&lt;br /&gt;
7. Какое биотопливо используют в США?&lt;br /&gt;
8. В каком городе США количество машин эквивалентно числу жителей?&lt;br /&gt;
9.Какой продукт входит в рацион питания каждого пятого жителя на планете?&lt;br /&gt;
10. На сколько опускается уровень воды в Мертвом море?&lt;br /&gt;
11. Под каким деревом не растет растительность?&lt;br /&gt;
12. Как называется процесс вымывания водой почвы?&lt;br /&gt;
13. Какой газ является виновником глобального потепления на планете?&lt;br /&gt;
14. На сколько уменьшилась толщина полярной шапки за последние 40 лет?&lt;br /&gt;
15.Сколько ежегодно исчезает с лица Земли гектаров леса?&lt;br /&gt;
По материалам сегодняшнего занятия:&lt;br /&gt;
16. Назовите три основных источника загрязнения атмосферы. &lt;br /&gt;
17 Сколько видов животных может исчезнуть к концу нынешнего века по прогнозам учёных? &lt;br /&gt;
18. Какое море на территории России уменьшилось вдвое? &lt;br /&gt;
19.. Сколько птиц приходится на каждого жителя планеты? &lt;br /&gt;
20. На сколько километров вокруг заражают почву промышленные предприятия?&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
21. Какой штраф заплатила компания Exxon за крушение своего танкера у берегов Аляски в 1989 г.? &lt;br /&gt;
22. Сколько животных может погибнуть в результате гибели одного вида растения? &lt;br /&gt;
23. Как назвать одним словом весь растительный мир Земли? &lt;br /&gt;
24. Как назвать одним словом весь животный мир Земли? &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Виктория. Вопросы по викторине исчерпаны. Каковы результаты?&lt;br /&gt;
(Помощник объявляет результаты)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Виктория. Как видим, в команде (название) собрались лучшие знатоки экологии. Поздравляем их с победой и закрываем наш журнал.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
 Заключительное слово&lt;br /&gt;
Учитель. Спасибо ребятам, которые подготовили сегодняшний выпуск журнала &amp;quot;Эко&amp;quot;. Надеюсь, что все поняли, как важны для нас экологическая грамотность и экологическая культура. От этого зависит не только наше здоровье, но и наша жизнь.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
III. Подведение итогов (рефлексия)&lt;br /&gt;
Учитель. Экологическая катастрофа, экологическая культура, экологическая грамотность - вот содержание нашего сегодняшнего разговора. Какое впечатление у вас осталось после знакомства с материалами устного журнала? Тревога? Ощущение опасности? Вера в разум и совесть человека? Надежда на то, что люди прозреют и остановят катастрофу? Плохо то, что не знают и забыли об Экологии Души Человека. Будет грязной душа -  будет грязной экология нашей планеты. Нужно помнить заповедь человечности: «Чти природу как матерь свою и помощницу». &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Примерные ответы детей:&lt;br /&gt;
- Цифры и факты гибели природы производят гнетущее впечатление.&lt;br /&gt;
- Очень жалко птиц и зверей, которые страдают от человека.&lt;br /&gt;
- Появилось желание что-то делать, спасать природу.&lt;br /&gt;
- Ощущение надежды - ведь есть учёные, юристы, бизнесмены, которые занимаются проблемами экологии. Они помогут природе.&lt;/div&gt;</summary>
		<author><name>Школа 56</name></author>	</entry>

	<entry>
		<id>http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%94%D0%9C%D0%A1%D0%9F%D0%AD_%D0%9A%D0%BE%D1%88%D0%B5%D0%BB%D0%B5%D0%B2%D0%B0_%D0%9D%D0%B0%D1%82%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D1%8F_%D0%9D%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%B0%D0%B5%D0%B2%D0%BD%D0%B0</id>
		<title>ДМСПЭ Кошелева Наталья Николаевна</title>
		<link rel="alternate" type="text/html" href="http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%94%D0%9C%D0%A1%D0%9F%D0%AD_%D0%9A%D0%BE%D1%88%D0%B5%D0%BB%D0%B5%D0%B2%D0%B0_%D0%9D%D0%B0%D1%82%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D1%8F_%D0%9D%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%B0%D0%B5%D0%B2%D0%BD%D0%B0"/>
				<updated>2009-12-07T11:51:38Z</updated>
		
		<summary type="html">&lt;p&gt;Школа 56: Новая: '''Тип занятия:''' усвоение новых знаний.  '''Форма проведения занятия:''' устный журнал, фоторепортаж, ком...&lt;/p&gt;
&lt;hr /&gt;
&lt;div&gt;'''Тип занятия:''' усвоение новых знаний.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
'''Форма проведения занятия:''' устный журнал, фоторепортаж, компьютерная презентация.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
'''Технология:''' развивающая, информационная, работа в группе (в сотрудничестве).&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
'''Цель:''' формирование духовно-нравственных качеств личности учащихся, экологической культуры и грамотности.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
'''Задачи:'''&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
'''* Образовательные:''' расширить представление детей о взаимосвязях в природе, о способах сохранения и оказания помощи природе; ввести ключевые понятия: &amp;quot;экологическая катастрофа&amp;quot;, &amp;quot;экологическая культура&amp;quot;, &amp;quot;экологическая грамотность&amp;quot;; ознакомить с фактами уничтожения природы России.&lt;br /&gt;
'''* Развивающие:''' развивать информационно-коммуникативные компетентности учащихся (умение участвовать в диалоге, давать оценочные суждения, соотносить полученную информацию с собственным опытом; целенаправленно работать с различными источниками информации, публично выступать, анализировать информацию, оценивать для себя значение полученной информации); общеучебные умения и навыки (сравнивать, сопоставлять, находить аналогии, обобщать, делать выводы); развивать мотивацию учебной деятельности.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
'''* Воспитывающие:''' способствовать воспитанию положительной нравственной оценки таких качеств личности, как экологическая культура, экологическая грамотность; пробуждать у детей стремление к здоровому образу жизни, желание участвовать в природоохранительных мероприятиях; воспитывать милосердие, сочувствие; самостоятельность, волю, культуру работы в коллективе, общительность, коммуникативность; формировать эстетические и духовно-нравственные установки.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
'''Методы обучения:''' методы организации и осуществления учебно-познавательной деятельности: словесные (рассказ, эвристическая беседа, фоторепортаж, викторина, устный журнал, экопрожектор); наглядные (репродукции, иллюстрации, фотоматериалы); практические (выполнение творческих заданий); поисково-информационные (работа со словарями, справочниками; использование печатных и компьютерных средств информации); познавательные (усвоение нового материала путем частично-поисковой, исследовательской деятельности); конкретные и абстрактные методы (анализ, сравнение, обобщение, установление причинно-следственной связи, выделение главного); методы стимулирования и мотивации учебной деятельности: эмоциональные, познавательные (опора на жизненный опыт, создание проблемной ситуации), волевые и социальные.&lt;br /&gt;
Оборудование:  &lt;br /&gt;
- фотографии, иллюстрации о природе; &lt;br /&gt;
- слайды с изображением природы.&lt;br /&gt;
- план урока:&lt;br /&gt;
I. Вступительное слово &amp;quot;На пороге экологической катастрофы&amp;quot;&lt;br /&gt;
II. Устный журнал &amp;quot;Эко&amp;quot;:&lt;br /&gt;
1. Природа взывает о помощи (Передовая статья).&lt;br /&gt;
2. Тревожные факты (Лента новостей).&lt;br /&gt;
3. Экопрожектор (Результаты рейда).&lt;br /&gt;
4. Чудо по имени природа (Фоторепортаж).&lt;br /&gt;
5  Преступление против природы (Интервью с юристом).&lt;br /&gt;
6. Как помочь природе? (Дискуссионный клуб).&lt;br /&gt;
7. На досуге (Экологическая викторина).&lt;br /&gt;
III. Заключительное слово.&lt;br /&gt;
IV. Подведение итогов (рефлексия).&lt;br /&gt;
ТСО: &lt;br /&gt;
- компьютер, проектор, экран;&lt;br /&gt;
- классическая музыка, сопровождающая фоторепортаж о природе (Л. Бетховен &amp;quot;Лунная соната&amp;quot;, А. Вивальди &amp;quot;Времена года&amp;quot;, И. Бах &amp;quot;Токатта и фуга ре-минор&amp;quot; и др.)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Ход занятия&lt;br /&gt;
За две недели до занятия была проведена подготовительная работа: &lt;br /&gt;
-	распределены материалы устного журнала (9 журналистов, 1 юрист - эколог); &lt;br /&gt;
-	были даны задания частично-поискового, исследовательского характера  группам учащихся.&lt;br /&gt;
-  просмотрели фильм «Home» Свидание с планетой.&lt;br /&gt;
I. Организационный этап.&lt;br /&gt;
Вступительное слово учителя. «На пороге экологической катастрофы»&lt;br /&gt;
Тема сегодняшнего занятия – «На пороге экологической катастрофы».&lt;br /&gt;
Катастрофа - это очень страшное слово. Как вы его понимаете? Попробуйте найти синонимы для этого слова (непоправимая беда, крушение, авария, катаклизм, трагедия, трагическое событие и др.)&lt;br /&gt;
Действительно, катастрофа - это и непоправимая беда, и трагедия, и авария, и крушение, и катаклизм. А экологическая катастрофа - это крушение жизни на Земле. И это, конечно же, может привести к трагическим последствиям для всего человечества.&lt;br /&gt;
Чтобы сохранить планету, нужно объединить всех людей, повысить экологическую культуру каждого человека. Экологической культуре и посвящёно наше занятие. Сегодня мы проведём его в форме устного журнала, который подготовила группа журналистов, репортёров из нашего класса.&lt;br /&gt;
Передаю слово главному редактору Хорьковой Алёне.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
 II. Этап углубления знаний об экологических проблемах, о взаимосвязях в природе, о способах сохранения и оказания помощи природе&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
1. Устный журнал &amp;quot;Эко&amp;quot;&lt;br /&gt;
Алёна.&lt;br /&gt;
Здравствуйте, уважаемые слушатели. Предлагаем вашему вниманию устный выпуск экологического журнала &amp;quot;Эко&amp;quot;. В переводе на русский язык слово &amp;quot;эко&amp;quot; обозначает &amp;quot;дом&amp;quot;, &amp;quot;среда обитания&amp;quot;. Проблемами окружающей среды и посвящён наш журнал. В журнале есть&lt;br /&gt;
 такие разделы-рубрики: &amp;quot;Новости&amp;quot;, &amp;quot;Репортаж&amp;quot;, &amp;quot;Фоторепортаж&amp;quot;, &amp;quot;Экологический криминал&amp;quot;, &amp;quot;Дискуссионный клуб&amp;quot; и даже раздел &amp;quot;На досуге&amp;quot;. Познакомьтесь, пожалуйста, с содержанием сегодняшнего номера (читает записи на доске). &lt;br /&gt;
Итак, открываем первую страницу журнала. &amp;quot;Природа взывает о помощи&amp;quot; - так называется редакционная статья, которую подготовил Плешаков Сергей.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Природа взывает о помощи.&lt;br /&gt;
Сергей.&lt;br /&gt;
Если бы Земля могла говорить, она бы уже кричала: &amp;quot;Остановитесь, люди! Планета в опасности!&amp;quot; Да она и кричит, громко заявляя о себе стихийными бедствиями и катаклизмами. Только люди не хотят слышать этого голоса. Они продолжают истреблять природу. Именно хозяйственная деятельность людей является причиной глобальных экологических проблем, среди которых:&lt;br /&gt;
- загрязнение атмосферы;&lt;br /&gt;
- загрязнение вод мирового океана;&lt;br /&gt;
- загрязнение почв;&lt;br /&gt;
- парниковый эффект;&lt;br /&gt;
- радиоактивное загрязнение;&lt;br /&gt;
- истребление флоры и фауны.&lt;br /&gt;
Промышленность, котельные, транспорт - три основных источника загрязнения атмосферы. Во многих городах уже сейчас остро стоит проблема очистки воздуха. Миллионы горожан во всём мире уже сейчас вынуждены покупать чистую воду. Мировой океан загрязнён нефтью, тяжёлыми металлами, бытовыми отходами. Почва загрязняется промышленными и сельскохозяйственными отходами. В роли главных загрязнителей выступают металлы и их соединения, удобрения, ядохимикаты, радиоактивные вещества, бытовой мусор. &lt;br /&gt;
Радиоактивное загрязнение - это заражение такими элементами, распад которых сопровождается излучением, которое может продолжаться несколько лет, проникая в живые организмы и вызывая в них различные мутации. &lt;br /&gt;
И, наконец, истребление флоры и фауны. Учёные считают, что к середине следующего века может исчезнуть четверть, а то и половина из ныне живущих видов. Это массовое вымирание также является результатом деятельности человека.&lt;br /&gt;
Но наибольшую угрозу существованию Земли несет современное ядерное оружие. Оно может уничтожить всё живое на планете.&lt;br /&gt;
В чём же выход? Как мы можем помочь нашей планете? Наш ответ - повышение экологической культуры каждого человека. Человек, обладающий экологической культурой, осознаёт себя не отдельной особью, а частичкой природной среды. Он понимает, что, помогая природе, он помогает самому себе.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Тревожные факты.&lt;br /&gt;
Алёна. &amp;quot;Тревожные факты&amp;quot; - так мы назвали подборку экологических новостей, которую подготовили Зверева Екатерина и Родькина Виктория&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Екатерина. Что называют экологической катастрофой? Это крайне неблагоприятное изменение природной среды после стихийного бедствия или деятельности человека. Это большой экологический ущерб: гибель живых организмов, заражение воздуха, воды, почвы. Сегодня экологическая катастрофа угрожает всему человечеству. Мы познакомим вас тревожными фактами, которые говорят о том, что Россия уже сегодня стоит на пороге экологической катастрофы.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Виктория. Реки Волга,  Дон, Обь, Иртыш, Урал, Енисей, Лена, Печора, Кама имеют недопустимый уровень загрязнения.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Екатерина. Водоёмы России и питьевая вода некоторых городов загрязнены диоксинами - это вреднейшие для человека вещества. По мнению некоторых учёных, от диоксинового загрязнения водоёмов нашей стране ежегодно погибает около 20 тыс. человек.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Виктория. С 1960 по 1988 г. Аральское море уменьшилось вдвое. Бывшее дно море превратилось в пустыню. С ее поверхности в атмосферу поднимаются миллионы тонн ядовитой соли. Эта соль образует пылесолевые облака, которые влияют на таяние ледников Памира и Тянь-Шаня.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Екатерина. Деятельность человека стала угрожать существованию видов. С 1600 г. исчезло 36 видов млекопитающих и 94 вида птиц. Если 400 лет назад биосфера теряла примерно по 1 виду млекопитающих и птиц за 3 года, то в наше время вымирает в среднем по 1 виду каждые 8 месяцев.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Виктория. Гибель одного вида растения может привести к гибели от 5-7 до 30-35 связанных с ним видов животных, главным образом беспозвоночных. Сегодня на каждого жителя планеты приходится всего лишь 25 птиц.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Екатерина: За последние 3 года средняя продолжительность жизни по стране уменьшилась на 7-8 лет.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Виктория. Резко сократилась рождаемость и ухудшается здоровье детей: только 15% детей рождаются практически здоровыми, только 4% выпускников средней школы считаются здоровыми.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Екатерина. В России ежегодно в воду и под землю уходит более 500 млн. тонн промышленных стоков.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Виктория. Промышленные предприятия загрязняют территорию в радиусе от 5 до 25 км.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Екатерина. 70% жителей России - это горожане. Горожанин нашей страны производит ежегодно до 300 кг бытового мусора. В итоге города обрастают свалками, территория которых быстро расширяется.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Виктория. Для сравнения: в США на одного жителя приходится 70 кг мусора в год, а в благоустроенной Швеции - в 3 раза меньше.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Екатерина. Граждане России должны осознать масштабы экологической угрозы и защитить природу, защитить будущие поколения.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2. Экопрожектор.&lt;br /&gt;
Алёна. Миннибаева Лилия и Лысенко Карина провели экологический рейд по улице, на которой расположена наша школа. Какие же факты высветил их &amp;quot;Экопрожектор&amp;quot;?&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Примерный текст отчёта:&lt;br /&gt;
Лилия.  Время проведения рейда - (дата).&lt;br /&gt;
Карина. Цель рейда - оценить уровень экологической культуры жителей нашего микрорайона.&lt;br /&gt;
Лилия. Первое, что бросается в глаза, - большое количество стеклянных и полиэтиленовых бутылок на газонах и возле деревьев.&lt;br /&gt;
Карина. Второе - отсутствие урн и мусорных корзин на тротуарах.&lt;br /&gt;
Лилия. Третье - по всей улице кучи опавшей листвы. Её не вывозят, а сжигают на месте, хотя это категорически запрещено санэпидстанцией.&lt;br /&gt;
Карина. Четвертое - почти се жители выгуливают собак на газонах.&lt;br /&gt;
Лилия. Пятое - большое количество бездомных кошек и собак во дворах.&lt;br /&gt;
Карина: Шестое - некоторые владельцы машин моют своих  &amp;quot;железных коней&amp;quot; прямо на газонах.&lt;br /&gt;
Лилия. Эти факты говорят о том, что у многих жителей нашего микрорайона отсутствует экологическая культура.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Чудо по имени природа.&lt;br /&gt;
Алена. Чтобы отвлечься от таких мрачных картин, которые мы увидели на нашей улице, давайте окунёмся в прекрасный мир Природы. В этом нам поможет фоторепортаж, который подготовил Мухиной Марины.&lt;br /&gt;
(Включается музыка,  на экране компьютера  сменяются слайды. Или ведущий-фоторепортёр показывает фотографии,  картинки с изображением природы,  комментирует изображения.)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Преступления против природы.&lt;br /&gt;
Алена. В рубрике &amp;quot;Экологический криминал&amp;quot; вас ждёт интервью с юристом.&lt;br /&gt;
Санников Даниил  назвал это интервью &amp;quot;Преступления против природы&amp;quot;.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Даниил. Каждый человек имеет право на благоприятную окружающую среду. Об этом записано в Конституции Российской Федерации. Какие же наказания предусмотрены тем, кто нарушает это право? С этим вопросом мы обратились к специалисту в области экологического права Бурнягин Максим.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Максим. Тот, кто нарушает это право, несёт ответственность: материальную, административную, дисциплинарную или уголовную. В уголовном кодексе Российской Федерации есть целая глава, которая называется &amp;quot;Экологические преступления&amp;quot;. В этой главе рассматриваются три вида экологических преступлений:&lt;br /&gt;
1. Нарушение правил экологической безопасности - всё, что связано с производством, хранением, переработкой вредных и отравляющих веществ.&lt;br /&gt;
2. Преступления против неживой природы - загрязнение атмосферы, вод, почвы.&lt;br /&gt;
3. Преступления против живой природы - нарушение правил охоты, рыболовства, вырубка лесов, разрушение среды обитания животных.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Даниил. А кто следит за выполнением этих законов?&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Максим. За соблюдением этих законов следит экологическая милиция. Но ей должен помогать народ. В Европе каждый житель чувствует свою ответственность за состояние окружающей среды и сообщает обо всех преступлениях против природы, а у нас, в России, многие пока считают, что природа неисчерпаема.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Даниил. Можете ли вы привести примеры наказаний за экологические преступления?&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Максим. И в России, и за рубежом фирмы, которые нарушают экологические законы, платят крупные штрафы. Так, например, в 1989 г. крупнейший штраф на сумму $125 млн. заплатила компания Exxon. Её супертанкер Valdez потерпел крушение у побережья Аляски, в результате чего произошла утечка нефти. Это была крупнейшая на тот момент авария супертанкера. В результате было загрязнено около 1,6 тыс. км побережья Аляски, уничтожено огромное количество животных, птиц и рыб. В Китае торговля мехами исчезающих животных карается длительным тюремным заключением. В Израиле за незаконную торговлю животными можно получить 3 года тюремного заключения. В России за незаконную добычу животных и растений также придётся заплатить крупный штраф или лишиться свободы на длительный срок. В последнее время в России ужесточены наказания за экологические преступления.&lt;br /&gt;
Даниил. Что могут сделать школьники для борьбы с экологическими преступлениями?&lt;br /&gt;
Максим. Нужно осознать, что экологические преступления направлены против нас, против нашего здоровья. И не стесняться сообщать обо всех случаях загрязнения ил уничтожения природы. Но чтобы увидеть эти нарушения, нужна экологическая грамотность.&lt;br /&gt;
Даниил. Мы благодарим нашего гостя и прощаемся с ним до следующего выпуска журнала.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Как помочь природе?&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Алена. А теперь приглашаем вас в наш дискуссионный клуб. Сегодня тут будет обсуждаться вопрос &amp;quot;Как помочь природе?&amp;quot;. Я передаю слово ведущему клуба - учителю Кошелевой Наталье Николаевне.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Учитель. Ребята, вы познакомились с некоторыми материалами экологического журнала. Предлагаю вам обсудить три вопроса. Первый вопрос: &amp;quot;Человек - часть природы или её властелин?&amp;quot;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Примерные ответы детей:&lt;br /&gt;
- Конечно, часть природы, он потребляет продукты природы, он влияет на природу, и природа на него.&lt;br /&gt;
- Конечно, не властелин: природа может существовать без человека, а человек без природы не выживет.&lt;br /&gt;
- Человек - властелин природы. Он покорил землю, воды, атмосферу и даже космос.&lt;br /&gt;
- Властелин - в природе нет ни одного живого существа, которое было бы сильнее человека.&lt;br /&gt;
- Конечно не властелин - человек слаб, он может погибнуть от холода, голода, жажды.&lt;br /&gt;
- Человек очень сильно зависит от природы - как же он может быть её властелином?&lt;br /&gt;
- Человек - раб природы. Он приспосабливается к природе.&lt;br /&gt;
- Человек - хозяин природы, он, наоборот, приспосабливает её под себя.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Учитель. Мы выслушали полярные точки зрения. Наверное, каждая точка зрения имеет право на существование. Человек, безусловно, часть природы. Конечно, он приспосабливает природу к своим нуждам и приспосабливается к природе сам. Об этом очень мудро сказал английский учёный Френсис Бекон: &amp;quot;Природа покоряется лишь тому, кто сам ей подчиняется&amp;quot;.&lt;br /&gt;
Теперь предлагаю вам обсудить ещё один вопрос: согласны ли вы, что миру угрожает экологическая катастрофа? Если да, то может ли человечество её предотвратить?&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Примерные ответы детей:&lt;br /&gt;
- Угрожает, предотвратить можно, если ввести очень строгие наказания за экологические преступления. &lt;br /&gt;
- У Земли большой запас прочности, никакой катастрофы нет, это выдумки экологов, чтобы брать деньги с фирм.&lt;br /&gt;
- Ничего нельзя сделать, катастрофа неизбежна, потому что бизнесмены не откажутся от своих доходов.&lt;br /&gt;
- Катастрофы не будет - люди образумятся и поймут, что нужно умерить свои аппетиты.&lt;br /&gt;
- Сейчас уже не хватает чистой воды, а когда будет нечем дышать, тогда люди задумаются и остановят катастрофу.&lt;br /&gt;
- Когда окончательно «угробят» природу на Земле, перелетят на какую-нибудь другую планету.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Учитель. В основном все-таки все согласились, что экологическая катастрофа - это не выдумка учёных, а реальная угроза человечеству. В чём же спасение?&lt;br /&gt;
Некоторые учёные так отвечают на этот вопрос: &amp;quot;Экологическая грамотность и экологическая культура&amp;quot;. Как вы понимаете, что это такое?&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Примерные ответы детей:&lt;br /&gt;
Экологическая грамотность:&lt;br /&gt;
- это знание экологических законов.&lt;br /&gt;
- это знание, что вредно для природы, а что полезно.&lt;br /&gt;
- это знание о растениях, о животных, об атмосфере, о воде - обо всём, что нас окружает.&lt;br /&gt;
Экологическая культура:&lt;br /&gt;
- это умение предвидеть вредные последствия наших действий.&lt;br /&gt;
- это понимание, что всё в мире взаимосвязано.&lt;br /&gt;
- это сознание ответственности за природу.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Учитель. Представим себе, что мы все уже экологически грамотные и культурные люди. Что мы можем сделать, чтобы предотвратить экологическую катастрофу?&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Примерные ответы детей:&lt;br /&gt;
- Мы можем соблюдать экологические законы.&lt;br /&gt;
- Мы можем отказаться от одежды из натурального меха, от кожаной обуви.&lt;br /&gt;
- Можем разъяснить нарушителям экологические законы.&lt;br /&gt;
- Можем экономить воду, тепло, электричество.&lt;br /&gt;
- Можем подкармливать птиц - ведь их так мало. &lt;br /&gt;
                                                                                   &lt;br /&gt;
Учитель. Спасибо всем участникам дискуссии. Надеюсь, этот разговор заставил вас более серьезно и ответственно относиться к экологии.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
На досуге.&lt;br /&gt;
Алена. Последняя страница нашего журнала - экологическая викторина. Её проведут Попова Валентина  и Столярова Виктория.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Валентина. Вы посмотрели фильм «Home.Свидание с планетой». Я предлагаю вам викторину поэтому фильму.  Разобьемся на 3 команды (по рядам), которые мы назовём именами трёх сибирских рек, нуждающихся в нашей защите, - &amp;quot;Лена&amp;quot;, &amp;quot;Иртыш&amp;quot;, &amp;quot;Енисей&amp;quot;.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Виктория. Каждая команда по очереди должна ответить нам на вопросы, имеющие отношение к природе. Каждый правильный ответ оценивается в 1 балл. Подсчитывать правильные ответы нам поможет Попова Валентина.&lt;br /&gt;
(Ученица выходит к доске).&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Валентина. Команда, которая набирает максимальное количество баллов, получает звание &amp;quot;Знатоки экологии&amp;quot;.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Виктория. Внимание, начинаем викторину.&lt;br /&gt;
(Ведущие задают вопросы командам по очереди).&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
3. Викторина&lt;br /&gt;
1. Когда зародилась жизнь во Вселенной?&lt;br /&gt;
2. Что является двигателем жизни на Земле?&lt;br /&gt;
3. Назовите основной источник кислорода на Земле?&lt;br /&gt;
4. Как называется плодородный слой почвы?&lt;br /&gt;
5. Назовите энергоносители созданные растениями?&lt;br /&gt;
6. Что является кровью Земли?&lt;br /&gt;
7. Какое биотопливо используют в США?&lt;br /&gt;
8. В каком городе США количество машин эквивалентно числу жителей?&lt;br /&gt;
9.Какой продукт входит в рацион питания каждого пятого жителя на планете?&lt;br /&gt;
10. На сколько опускается уровень воды в Мертвом море?&lt;br /&gt;
11. Под каким деревом не растет растительность?&lt;br /&gt;
12. Как называется процесс вымывания водой почвы?&lt;br /&gt;
13. Какой газ является виновником глобального потепления на планете?&lt;br /&gt;
14. На сколько уменьшилась толщина полярной шапки за последние 40 лет?&lt;br /&gt;
15.Сколько ежегодно исчезает с лица Земли гектаров леса?&lt;br /&gt;
По материалам сегодняшнего занятия:&lt;br /&gt;
16. Назовите три основных источника загрязнения атмосферы. &lt;br /&gt;
17 Сколько видов животных может исчезнуть к концу нынешнего века по прогнозам учёных? &lt;br /&gt;
18. Какое море на территории России уменьшилось вдвое? &lt;br /&gt;
19.. Сколько птиц приходится на каждого жителя планеты? &lt;br /&gt;
20. На сколько километров вокруг заражают почву промышленные предприятия?&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
21. Какой штраф заплатила компания Exxon за крушение своего танкера у берегов Аляски в 1989 г.? &lt;br /&gt;
22. Сколько животных может погибнуть в результате гибели одного вида растения? &lt;br /&gt;
23. Как назвать одним словом весь растительный мир Земли? &lt;br /&gt;
24. Как назвать одним словом весь животный мир Земли? &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Виктория. Вопросы по викторине исчерпаны. Каковы результаты?&lt;br /&gt;
(Помощник объявляет результаты)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Виктория. Как видим, в команде (название) собрались лучшие знатоки экологии. Поздравляем их с победой и закрываем наш журнал.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
 Заключительное слово&lt;br /&gt;
Учитель. Спасибо ребятам, которые подготовили сегодняшний выпуск журнала &amp;quot;Эко&amp;quot;. Надеюсь, что все поняли, как важны для нас экологическая грамотность и экологическая культура. От этого зависит не только наше здоровье, но и наша жизнь.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
III. Подведение итогов (рефлексия)&lt;br /&gt;
Учитель. Экологическая катастрофа, экологическая культура, экологическая грамотность - вот содержание нашего сегодняшнего разговора. Какое впечатление у вас осталось после знакомства с материалами устного журнала? Тревога? Ощущение опасности? Вера в разум и совесть человека? Надежда на то, что люди прозреют и остановят катастрофу? Плохо то, что не знают и забыли об Экологии Души Человека. Будет грязной душа -  будет грязной экология нашей планеты. Нужно помнить заповедь человечности: «Чти природу как матерь свою и помощницу». &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Примерные ответы детей:&lt;br /&gt;
- Цифры и факты гибели природы производят гнетущее впечатление.&lt;br /&gt;
- Очень жалко птиц и зверей, которые страдают от человека.&lt;br /&gt;
- Появилось желание что-то делать, спасать природу.&lt;br /&gt;
- Ощущение надежды - ведь есть учёные, юристы, бизнесмены, которые занимаются проблемами экологии. Они помогут природе.&lt;/div&gt;</summary>
		<author><name>Школа 56</name></author>	</entry>

	<entry>
		<id>http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%94%D0%B8%D1%81%D1%82%D0%B0%D0%BD%D1%86%D0%B8%D0%BE%D0%BD%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BC%D0%B5%D1%82%D0%BE%D0%B4%D0%B8%D1%87%D0%B5%D1%81%D0%BA%D0%B8%D0%B9_%D1%81%D0%B5%D0%BC%D0%B8%D0%BD%D0%B0%D1%80_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B0_%D0%AD%D0%BA%D0%BE%D0%B3%D1%80%D0%B0%D0%B4_2009_(%D0%94%D0%9C%D0%A1%D0%9F%D0%AD)</id>
		<title>Дистанционный методический семинар проекта Экоград 2009 (ДМСПЭ)</title>
		<link rel="alternate" type="text/html" href="http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%94%D0%B8%D1%81%D1%82%D0%B0%D0%BD%D1%86%D0%B8%D0%BE%D0%BD%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BC%D0%B5%D1%82%D0%BE%D0%B4%D0%B8%D1%87%D0%B5%D1%81%D0%BA%D0%B8%D0%B9_%D1%81%D0%B5%D0%BC%D0%B8%D0%BD%D0%B0%D1%80_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B0_%D0%AD%D0%BA%D0%BE%D0%B3%D1%80%D0%B0%D0%B4_2009_(%D0%94%D0%9C%D0%A1%D0%9F%D0%AD)"/>
				<updated>2009-12-07T11:45:57Z</updated>
		
		<summary type="html">&lt;p&gt;Школа 56: /*  */&lt;/p&gt;
&lt;hr /&gt;
&lt;div&gt;&amp;lt;p align=right&amp;gt;&amp;lt;small&amp;gt;[[:Категория:Проект Экоград 2009|Вернуться на главную страницу проекта]]&amp;lt;/small&amp;gt;&amp;lt;/p&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;p style=&amp;quot;text-align:left;font-size:125%;color:#800000;&amp;quot;&amp;gt;'''Уважаемые педагоги!'''&amp;lt;/p&amp;gt; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;p style=&amp;quot;text-align:left;font-size:125%;color:#800000;&amp;quot;&amp;gt;'''Предлагаем вам принять участие в дистанционном методическом семинаре «Интеграция экологии с предметами естественнонаучного цикла»'''. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Участниками дистанционного методического семинара могут стать учителя химии, физики, биологии, географии, начальных классов, природоведения.&amp;lt;/p&amp;gt;&lt;br /&gt;
 &lt;br /&gt;
'''В ходе работы семинара вы сможете:'''&lt;br /&gt;
* научиться размещать свою информацию в сети Интернет с использованием различных сетевых сервисов; &lt;br /&gt;
* представить свой уникальный педагогический опыт и получить отзывы и комментарии коллег; &lt;br /&gt;
* совместными усилиями создать копилку методических и дидактических материалов по экологии; &lt;br /&gt;
* принять участие в международном образовательном проекте [http://ecowiki.ru/index.php?title=Home._%D0%A1%D0%B2%D0%B8%D0%B4%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D1%81_%D0%BF%D0%BB%D0%B0%D0%BD%D0%B5%D1%82%D0%BE%D0%B9 «Home. Свидание с планетой»];&lt;br /&gt;
* получить дополнительные баллы для своей команды (для участников проекта «Экоград»).&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
'''Сроки проведения семинара:''' 20 октября – 8 декабря 2009 г.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
'''Основные этапы семинара:'''&lt;br /&gt;
# Регистрация участников семинара. &lt;br /&gt;
# Подготовка и проведение урока (внеклассного мероприятия) «Свидание с планетой».&lt;br /&gt;
# Обсуждение фильма &amp;quot;Home&amp;quot; в сетевом педагогическом сообществе&lt;br /&gt;
# Публикация в сети Интернет авторских материалов участников семинара &lt;br /&gt;
# Обсуждение представленных материалов &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Обращаем ваше внимание, что в разделе [[ТолВИКИ:Справка]] содержится подробная информация по работе и размещению материалов в ТолВики.&lt;br /&gt;
 &lt;br /&gt;
&amp;lt;p style=&amp;quot;text-align:left;font-size:140%;color:#800000;&amp;quot;&amp;gt;'''Регистрация участников семинара'''&amp;lt;/p&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
'''Для того, чтобы стать участником семинара, вам необходимо:'''&lt;br /&gt;
* зарегистрироваться в ТолВики под своим реальным именем (алгоритм смотрите в статье [[Регистрация в ТолВики]] раздела [[ТолВИКИ:Справка]]). Если вы уже зарегистрированы, воспользуйтесь своими регистрационными данными. Заполните (дополните) свою личную страничку участника (см. статью [[Заполнение личной странички участника]] в разделе [[ТолВИКИ:Справка]]). '''''Запомните или запишите свои регистрационные данные''''', '''''они понадобятся вам для дальнейшей работы.'''''&lt;br /&gt;
* зарегистрироваться в списке участников дистанционного методического семинара проекта «Экоград». Для этого нажмите на ссылку '''''Править''''' в последнем блоке этой страницы ('''''Участники семинара''''') и в открывшемся окне редактирования после звездочки впишите свои данные – '''''ФИО, № ОУ''''' (например: '''''Иванова Марина Петровна, МОУ школа № 111''''')&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
{| cellpadding=&amp;quot;10&amp;quot; cellspacing=&amp;quot;5&amp;quot; style=&amp;quot;width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto&amp;quot;&lt;br /&gt;
| style=&amp;quot;width: 60%; background-color: #FFFACD; border: 1px solid #F4A460; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;&amp;quot; colspan=&amp;quot;1&amp;quot; |&lt;br /&gt;
[[Изображение:Eko9.gif|left]]&lt;br /&gt;
&amp;lt;p style=&amp;quot;text-align:left;font-size:130%;color:#000066;&amp;quot;&amp;gt;'''Подготовка и проведение урока «Свидание с планетой»'''&amp;lt;/p&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==  ==&lt;br /&gt;
'''Предлагаем вам организовать просмотр фильма «Home» с вашими учениками (если вы еще не посмотрели его), а затем подготовить и провести по итогам просмотра урок (внеклассное мероприятие) «Свидание с планетой».'''&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Для просмотра [http://www.ecowiki.ru/index.php?title=Home фильма «HOME»] можно воспользоваться ссылкой для скачивания фильма в сети Интернет [http://www.eko-mir.com/video/Home_4x3.avi (ссылка на фильм)]. Или записать фильм на флеш-носитель (2 Gb) в Центре информационных технологий (Автозаводский район, Ленинский пр-т, 20, тел. 32-73-40, '''Светлана Юрьевна Лобода'''; Центральный район, ул.Карла Маркса, 27 А, тел. 22-18-04 или 22-37-73, '''Ежова Наталья Сергеевна'''). График работы понедельник-пятница с 8.00 до 17.00 (перерыв с 12.00 до 13.00) &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Для подготовки урока вы можете воспользоваться дополнительной информацией. Мы предлагаем вашему вниманию небольшую коллекцию ссылок на '''информационные ресурсы сети Интернет, посвященные проблемам энергосбережения'''. Познакомьтесь с этими материалами и, возможно, у вас появятся новые творческие идеи по организации работы детей на уроках или во внеурочное время. &lt;br /&gt;
* [http://ecowiki.ru/index.php?title=Home._%D0%A1%D0%B2%D0%B8%D0%B4%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D1%81_%D0%BF%D0%BB%D0%B0%D0%BD%D0%B5%D1%82%D0%BE%D0%B9 Международный образовательный проект &amp;quot;Home. Свидание с планетой&amp;quot;]&lt;br /&gt;
* [http://spareworld.org/rus/sites/default/files/SPARE-2008.pdf Энергия и окружающая среда.] Учебное пособие для средней школы, Санкт-Петербург, 2008.&lt;br /&gt;
* [http://sgp.uz/userfiles/%D0%9F%D1%83%D1%81%D1%82%D1%8C%20%D0%B2%D1%81%D0%B5%D0%B3%D0%B4%D0%B0%20%D0%B1%D1%83%D0%B4%D0%B5%D1%82_internet.pdf Пусть всегда будет…] Брошюра экологического клуба «Эремурус» и Молодежной Экологической Сети Узбекистана, Ташкент, 2009.&lt;br /&gt;
* [http://www.greenpeace.org/russia/ru/643172/ Сайт организации GREENPEACE &amp;quot;ЭКОДОМ&amp;quot; - Экология в доме] - познавательно, доступно, полезно!&lt;br /&gt;
* [http://www.1september.ru/ Издательский дом «Первое сентября»] - электронные версии газет &amp;quot;Биология&amp;quot;, &amp;quot;Химия&amp;quot;, &amp;quot;География&amp;quot;, &amp;quot;Физика&amp;quot;, &amp;quot;Начальная школа&amp;quot;&lt;br /&gt;
* [http://ecowiki.ru/index.php?title=%D0%AD%D0%BA%D0%BE-%D1%83%D1%80%D0%BE%D0%BA%D0%B8 Материалы для проведения эко-уроков] – материалы с сайта Эко-Вики&lt;br /&gt;
* Загляните на [[Веселая страничка Экограда|Веселую страничку Экограда]], где можно найти увлекательные экологические on-line игры, и серию интересных эко-роликов &amp;quot;Animals Save the Planet&amp;quot;.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Не секрет, что успех любого урока или внеклассного мероприятия зависит во многом от «изюминок» учителя – тех форм работы и методических приемов, которые он использует в своей работе. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
С целью повышения познавательной активности и мотивации ваших учеников, а также для организации их совместной деятельности вы можете использовать различные '''информационно-коммуникационные технологии'''.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
'''1. Инструменты сайта [http://classtools.net/ Classtools.net]''' позволяют создавать образовательные игры, схемы, диаграммы в один миг без регистрации! Вы можете, используя инструменты этого сайта создать разнообразные дидактические материалы для визуализации знаний или организовать работу учеников по представлению своих результатов с помощью этих инструментов. Созданные материалы можно сохранить в Интернет и опубликовать  на сайте, в блоге и т.д. Сайт англоязычный, но вы можете воспользоваться возможностями [http://translate.google.ru/ интернет-переводчика] и легко освоить все инструменты.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
'''2. Сервис [http://www.anketer.ru/ АНКЕТЁР.RU]''' предназначен для создания всевозможных опросов и анкет любой конфигурации. Сервис предлагает своим участникам удобный интерфейс и инструменты для создания и редактирования, управления параметрами опросов и анализа результатов. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
'''''Инструкции по созданию опросов в сети Интернет:'''''&lt;br /&gt;
*[http://portal.loiro.ru/index.php?module=articles&amp;amp;action=view&amp;amp;cid=492&amp;amp;id=349 Инструкция «Создание Интернет-анкет в Анкетере»];&lt;br /&gt;
*[http://portal.loiro.ru/index.php?module=articles&amp;amp;action=view&amp;amp;cid=492&amp;amp;id=352 Инструкция «Создание Интернет-анкет с помощью &amp;quot;документов&amp;quot; Google»].&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
3. Для организации обсуждения какой-либо проблемы, обмена мнениями или информацией можно использовать '''блоги'''.&lt;br /&gt;
Создать свой блог вы можете, используя сервис [http://www.blogger.com Google]; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
'''''Примеры блогов:''''' &lt;br /&gt;
*[http://community.livejournal.com/blog_medvedev/ Блог президента Дмитрия Медведева] &lt;br /&gt;
*[http://zhakulina20090612.blogspot.com/ Блог Жакулиной Ирины Валентиновны], учителя начальных классов МОУ-СОШ № 23 г.Чапаевска Самарской области &lt;br /&gt;
*[http://zschoolmate-ludmila.blogspot.com/ Блог «Первая ступенька»] - блог учителей начальных классов&lt;br /&gt;
*[http://plotnikova.blogspot.com/ Блог «За чашкой кофе»] - блог - портфолио Плотниковой О.А., учителя начальных классов МОУ СШ № 3 г. Очёра Пермского края	&lt;br /&gt;
*[http://pervchag.blogspot.com/ Первые шаги в Блоге] &lt;br /&gt;
*[http://maingmail.blogspot.com/ Блоги Google: работаем с удовольствием!] &lt;br /&gt;
*[http://oslina.blogspot.com/ Блог учителя] &lt;br /&gt;
*[http://algkool.blogspot.com/ Блог «Первые шаги в школе»] - сообщество учителей начальной школы) &lt;br /&gt;
*[http://tlvl.blogspot.com/ Блог «После уроков»] - сообщество учителей, осваивающих новые педагогические технологии с использованием ИКТ) &lt;br /&gt;
*[http://groups.google.com/group/ulej/web/links?hl=ru Каталог блогов] созданных в рамках мастер-класса «Я веду образовательный блог!» (ведущая Людмила Рождественская).  &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
'''4. Микроблоггинг (англ. micro-blogging)''' - это форма, которая позволяет писать и публиковать короткие текстовые заметки (обычно не более 200 символов). Каждое сообщение может быть просмотрено и прокомментировано в режиме чата другими пользователями. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
'''''Сервисы для создания микроблогов:'''''&lt;br /&gt;
*[http://friendfeed.com/ FriendFeed]; &lt;br /&gt;
*[http://twitter.com/ Twitter]; &lt;br /&gt;
 &lt;br /&gt;
&amp;lt;p style=&amp;quot;text-align:left;font-size:140%;color:#800000;&amp;quot;&amp;gt;'''Публикация авторских материалов'''&amp;lt;/p&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* Для публикации материалов вашего урока вам необходимо создать статью в ТолВики, в которой представить подробное описание урока (внеклассного мероприятия) '''«Свидание с планетой»''' и результаты его проведения. Все дополнительные материалы к уроку вам необходимо разместить в сети Интернет с использованием сетевых сервисов Документы Google или Скрибд (по выбору).&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
'''''Инструкции по размещению материалов к уроку с использованием сетевых сервисов:'''''&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*Документы Google:&lt;br /&gt;
**[[Электронная почта Gmail|Регистрация в среде Google (+ получение почтового ящика gmail)]]&lt;br /&gt;
**[[Документы Google|Работа с документами Google]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*Сервис Scribd:&lt;br /&gt;
**[[Как зарегистрироваться и работать в сервисе Скрибд|Регистрация и работа]] &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* В статье с описанием урока необходимо разместить гиперссылки на опубликованные материалы&lt;br /&gt;
* Статья должна иметь название '''ДМСПЭ YYY''', где '''YYY – Фамилия, имя педагога''' (см. Создание статьи в разделе [[ТолВИКИ:Справка]]). &lt;br /&gt;
* Не забудьте оформить все внешние и внутренние ссылки в своей статье и указать категорию в двойных квадратных скобках: '''[[Категория:Проект Экоград 2009]]'''. &lt;br /&gt;
* Разместите в последнем разделе этой страницы '''(Участники семинара)''' после ваших регистрационных данных внутреннюю ссылку на свою статью (Правила оформления ссылок смотрите в статье [[Форматирование текста]] раздела [[ТолВИКИ:Справка]]). &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;font color=&amp;quot;red&amp;quot;&amp;gt;'''Внимание!'''&amp;lt;/font&amp;gt;''' Все материалы должны быть размещены в ТолВики до 8 декабря 2009 г., поскольку с 9 по 14 декабря все участники семинара должны познакомиться с представленными материалами и принять участие в их обсуждении.''' &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
'''Для участников международного образовательного проекта «Home. Свидание с планетой»! Коллеги, не забудьте разместить в живом журнале проекта ссылки на Ваши материалы по уроку!'''&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;p style=&amp;quot;text-align:left;font-size:140%;color:#800000;&amp;quot;&amp;gt;'''Обсуждение фильма «Home» в сообществе «Планета 63»'''&amp;lt;/p&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
'''Предлагаем вам зарегистрироваться в [http://www.openclass.ru/node/48472 сообществе «Планета 63»] и с 26 октября по 09 ноября принять участие в обсуждении фильма «Home».'''&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
'''Для этого вам необходимо:'''&lt;br /&gt;
*Зарегистрироваться на сайте [http://www.openclass.ru/ «Открытый класс»].  '''''Памятка &amp;quot;Как зарегистрироваться на сайте Открытый класс?&amp;quot;''''' [[Медиа:Registr 1.doc|(скачать)]]&lt;br /&gt;
*Найти сообщество '''[http://www.openclass.ru/node/48472 «Планета 63»]''' и присоединиться к нему. '''''Памятка &amp;quot;Как найти сообщество на сайте Открытый класс?&amp;quot;''''' [[Медиа:Poisk ssob 0.doc|(скачать)]]&lt;br /&gt;
*Высказать свое мнение о фильме и поднятых в нем проблемах '''в блоге «Обсудим фильм»'''.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;p style=&amp;quot;text-align:left;font-size:140%;color:#800000;&amp;quot;&amp;gt;'''Учимся у других!'''&amp;lt;/p&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
'''Внимание! Свои отзывы, комментарии и реплики на статьи других участников семинара нужно оставлять на странице обсуждаемой статьи во вкладке «Обсуждение».''' &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Для этого: &lt;br /&gt;
* Откройте статью, заинтересовавшую вас, выберите вкладку '''«Обсуждение»''', в ней - '''«Править»''' и впишите нужный текст. &lt;br /&gt;
* Нажмите кнопку '''«Ваша подпись и момент времени»''' на панели визуального редактора, чтобы подписать свою работу. &lt;br /&gt;
* Нажмите кнопку '''Записать страницу'''. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;p style=&amp;quot;text-align:left;font-size:140%;color:#800000;&amp;quot;&amp;gt;'''Критерии оценивания материалов семинара'''&amp;lt;/p&amp;gt; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
{| cellpadding=&amp;quot;10&amp;quot; cellspacing=&amp;quot;5&amp;quot; style=&amp;quot;width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto&amp;quot;&lt;br /&gt;
| style=&amp;quot;width: 100%; background-color: #FFFACD; border: 1px solid #F4A460; vertical-align: top; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px;&amp;quot; colspan=&amp;quot;1&amp;quot;; rowspan=&amp;quot;3&amp;quot;|&lt;br /&gt;
[[Изображение:Eko15.gif|left]]&lt;br /&gt;
&amp;lt;p style=&amp;quot;text-align:left;font-size:130%;color:#000066;&amp;quot;&amp;gt;'''УЧАСТНИКИ СЕМИНАРА'''&amp;lt;/p&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==  ==&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
* [[Участник:Мещерякова Алла Наильевна|Мещерякова Алла Наильевна]], учитель биологии МОУ школы №47&lt;br /&gt;
* [[Участник: Квасникова Ольга Александровна|Квасникова Ольга Александровна]], учитель географии МОУ школы №78&lt;br /&gt;
* [[ДМСПЭ Квасникова Ольга Александровна|ДМСПЭ Квасникова Ольга Александровна]]&lt;br /&gt;
* Акимова Людмила Александровна, учитель химии, МОУ гимназия № 38&lt;br /&gt;
* [[Участник:Шавалиева Екатерина Владимировна|Шавалиева Екатерина Владимировна]], учитель биологии, МОУ школа №71&lt;br /&gt;
* Левина Любовь Николаевна, учитель биологии, МОУ школа №69 &lt;br /&gt;
* [[ДМСПЭ Данейкина Оксана Валерьевна|ДМСПЭ]] [[Участник: Данейкина Оксана|Данейкина Оксана Валерьевна]], зав. медиацентром, МОУ лицей №67&lt;br /&gt;
* [[Участник:Служаева_Светлана_Ивановна|Служаева Светлана Ивановна]], учитель нач. классов МОУ школы №47&lt;br /&gt;
* [[Участник конкурса:Заражевская Ирина|Заражевская Ирина Александровна]], учитель химии МОУ школы №15&lt;br /&gt;
* [[Участник:Корнеева Жанна Анатольевна|Корнеева Жанна Анатольевна]], учитель нач. классов МОУ школы №47&lt;br /&gt;
* [[Участник:Зерали Ольга Леонидовна|Зерали Ольга Леонидовна]], учитель биологии МОУ лицея № 76&lt;br /&gt;
* [[Участник:Павленко Галина Анатольевна|Павленко Галина Анатольевна]], учитель нач. классов ТАУ &amp;quot;Росток&amp;quot;&lt;br /&gt;
* [[Участник:Кушнир Елена Ивановна|Кушнир Елена Ивановна]], учитель биологии МОУ школы № 58&lt;br /&gt;
* [[Карачкова Ольга Валентиновна|Карачкова Ольга Валентиновна]], учитель биологии МОУ средней школы № 49&lt;br /&gt;
* [[Участник:Яшина_В.Б.|Яшина Валентина Борисовна]], учитель нач. классов МОУ школы №43&lt;br /&gt;
* [[Участник:Ковыляева_А.Х.|Ковыляева Асия Хафизовна]], учитель биологии МОУ школы №32&lt;br /&gt;
* [[Давыдова Ирина Владимировна]], учитель биологии МОУ средней школы № 41&lt;br /&gt;
* [[Семенова Оксана Сергеевна|Семенова Оксана Сергеевна]], классный руководитель, МОУ школа №62&lt;br /&gt;
* Кошелева Наталья Николаевна, учитель биологии МОУ школы  № 56&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[[Изображение:Star.gif|left|]] &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[[Категория: Проект &amp;quot;Экоград&amp;quot;]]&lt;br /&gt;
[[Категория:Методическая копилка]]&lt;br /&gt;
[[Категория:Биология, география, естествознание]]&lt;br /&gt;
[[Категория:Физика, химия, астрономия]]&lt;/div&gt;</summary>
		<author><name>Школа 56</name></author>	</entry>

	<entry>
		<id>http://wiki.tgl.net.ru/index.php/ID50_%D0%AD%D0%BA%D0%BE%D1%81</id>
		<title>ID50 Экос</title>
		<link rel="alternate" type="text/html" href="http://wiki.tgl.net.ru/index.php/ID50_%D0%AD%D0%BA%D0%BE%D1%81"/>
				<updated>2009-12-07T11:39:16Z</updated>
		
		<summary type="html">&lt;p&gt;Школа 56: &lt;/p&gt;
&lt;hr /&gt;
&lt;div&gt;&amp;lt;div style=&amp;quot;background-color:Aqua&amp;quot;&amp;gt; &lt;br /&gt;
&amp;lt;span style=&amp;quot;font-size:175%;color:#FF1493;&amp;quot;&amp;gt;Команда:&amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;font-size:175%;color:#0000FF;&amp;quot;&amp;gt; ID50 ЭКОС &amp;lt;/span&amp;gt;  &lt;br /&gt;
[[Изображение:Экос.JPG|center]] &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;div style=&amp;quot;background-color:yellow&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
'''&amp;lt;span style=&amp;quot;font-size:125%;color:#FF1493&amp;quot;&amp;gt;Образовательное учреждение:&amp;lt;/span&amp;gt; '''&lt;br /&gt;
&amp;lt;span style=&amp;quot;color:#228B22&amp;quot;&amp;gt;МОУ СОШ №56 г.о Тольятти&amp;lt;/span&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;div style=&amp;quot;background-color:Red&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;div style=&amp;quot;background-color:MistyRose&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
'''&amp;lt;span style=&amp;quot;font-size:125%;color:#FF1493&amp;quot;&amp;gt;Количество участников:&amp;lt;/span&amp;gt;''' &lt;br /&gt;
&amp;lt;span style=&amp;quot;color:#228B22&amp;quot;&amp;gt;7 человек&amp;lt;/span&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;div style=&amp;quot;background-color:GreenYellow&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
'''&amp;lt;span style=&amp;quot;font-size:125%;color:#FF1493&amp;quot;&amp;gt;Класс:&amp;lt;/span&amp;gt;''' &lt;br /&gt;
&amp;lt;span style=&amp;quot;color:#228B22&amp;quot;&amp;gt;6 &amp;quot;А&amp;quot;&amp;lt;/span&amp;gt;[[Изображение:Super_smilies086.gif]]&lt;br /&gt;
[[Изображение:TableCoralW.jpg|thumb|Команда Экос]]&lt;br /&gt;
&amp;lt;div style=&amp;quot;background-color:DarkOrchid&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
'''&amp;lt;span style=&amp;quot;font-size:175%;color:#FF1493&amp;quot;&amp;gt;Девиз команды:&amp;lt;/span&amp;gt;''' &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;span style=&amp;quot;font-size:195%;color:#FFFF00&amp;quot;&amp;gt;Нам этот мир завещано беречь,и землю удивительную эту.&amp;lt;/span&amp;gt; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;div style=&amp;quot;background-color:Gray&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
'''&amp;lt;span style=&amp;quot;font-size:125%;color:#FF1493&amp;quot;&amp;gt;Локальный координатор проекта:&amp;lt;/span&amp;gt;'''&lt;br /&gt;
&amp;lt;span style=&amp;quot;font-size:125%;color:#FFFF00&amp;quot;&amp;gt;Кошелева Наталья Николаевна&amp;lt;/span&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;div style=&amp;quot;background-color:Bisque&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;span style=&amp;quot;font-size:125%;color:#FF1493&amp;quot;&amp;gt;'''Пожелание жюри''' :&amp;lt;/span&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;span style=&amp;quot;font-size:125%;color:#228B22&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Жюри желаем от души&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
Чтоб результаты наши&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
Все были хороши.&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
Чтоб не знали вы усталость&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
И доставили всем радость!&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;/span&amp;gt;&lt;br /&gt;
[[Изображение:Super_smilies082.gif]][[Изображение:Super_smilies082.gif]][[Изображение:Super_smilies082.gif]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;div style=&amp;quot;background-color:DeepSkyBlue&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;span style=&amp;quot;font-size:150%;color:#FF1493&amp;quot;&amp;gt;'''Приветствие остальным участникам проекта:'''&amp;lt;/span&amp;gt; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;span style=&amp;quot;font-size:125%;color:#228B22&amp;quot;&amp;gt;Мы желаем вам, братцы, успехов!&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Все впереди у вас пока...&lt;br /&gt;
[[Изображение:Eilat1.jpg|thumb|Фото на рифах]]&lt;br /&gt;
Дерзайте, думайте, старайтесь&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Чтоб победить наверняка!&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Мы кривить душой не будем,&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Наш характер не таков&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Мы команде раздобудем&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Больше вашего очков!&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Потому что к этой встрече&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Мы готовились давно!&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Не сердитесь, если только&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Проиграть вам суждено.&amp;lt;/span&amp;gt;&lt;br /&gt;
[[Изображение:Super_smilies068.gif]]&lt;br /&gt;
&amp;lt;div style=&amp;quot;background-color:PaleGreen&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;span style=&amp;quot;font-size:150%;color:#FF1493&amp;quot;&amp;gt;'''Почему мы учавствуем в проекте:'''&amp;lt;/span&amp;gt; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;span style=&amp;quot;color:#00008B&amp;quot;&amp;gt;Природу мы так рьяно покоряем,&amp;lt;br&amp;gt;                   &lt;br /&gt;
Уродуя творение творца,&amp;lt;br&amp;gt;                                                                     &lt;br /&gt;
Долбим, сверлим, копаем, ковыряем&amp;lt;br&amp;gt;                                                      &lt;br /&gt;
И травим, и взрываем без конца.&amp;lt;br&amp;gt;                                                             &lt;br /&gt;
Безумие свое реализуя,&amp;lt;br&amp;gt;                                                                      &lt;br /&gt;
Давно уж мирозданию хамим,&amp;lt;br&amp;gt;                                                             &lt;br /&gt;
Давно вовсю галактику газуем,&amp;lt;br&amp;gt;                                                               &lt;br /&gt;
Давно на всю вселеную дымим.&amp;lt;br&amp;gt;                                                 &lt;br /&gt;
И с мудростью хвостатых наших предков,&amp;lt;br&amp;gt;                                             &lt;br /&gt;
И с вечным нетерпением ножа&amp;lt;br&amp;gt;                                                      &lt;br /&gt;
Все спорим, у кого же выше клетка&amp;lt;br&amp;gt;                                                &lt;br /&gt;
И у кого добрее сторожа?&amp;lt;br&amp;gt; &lt;br /&gt;
Озонная дыра над Антарктидой,&amp;lt;br&amp;gt;                                         &lt;br /&gt;
Как рана в сердце, как пожар в груди&amp;lt;br&amp;gt;                                       &lt;br /&gt;
Одумайся, беспечный индивидуум,&amp;lt;br&amp;gt;                                       &lt;br /&gt;
И в будущее взор обороти!&amp;lt;br&amp;gt;                                        &lt;br /&gt;
Давайте вместе соберемся-&amp;lt;br&amp;gt;                                    &lt;br /&gt;
Мы сможем многого достичь.&amp;lt;br&amp;gt;                                    &lt;br /&gt;
За дело дружно все возьмемся,&amp;lt;br&amp;gt;                                    &lt;br /&gt;
Чтобы планету возродить!&amp;lt;br&amp;gt; &amp;lt;/span&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;div style=&amp;quot;background-color:DarkBlue&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;span style=&amp;quot;font-size:150%;color:#FF0000&amp;quot;&amp;gt;Давайте познакомимся:&amp;lt;/span&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;center&amp;gt; &amp;lt;table border=0 style=&amp;quot;background-color:#00008b&amp;quot;&amp;gt; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;tr&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;td&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;font color=&amp;quot;#87CEEB&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
Влад красивый&amp;lt;br&amp;gt; &lt;br /&gt;
Умный, смелый&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
На любое дело умелый.&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
Он танцует и поет&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
Очень весело живет.&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;/font&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;td&amp;gt;&amp;lt;/td&amp;gt;[[Изображение:Super_smilies043.gif]]&lt;br /&gt;
&amp;lt;td&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;font color=&amp;quot;#87CEEB&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
А Александра, тиха и скромна.&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
Но твердый характер имеет она.&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
Воспитанна, как благородная девица&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
При этом любит хорошо учиться.&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;/font&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;/td&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;td&amp;gt;&amp;lt;/td&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;/tr&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;tr&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;td&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;/td&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;td&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;font color=&amp;quot;#87CEEB&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
Наша Аня просто класс.&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
Она веселая у нас.&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
Никогда не подведет&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
С нами хоть куда пойдет.&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;/font&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;/td&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;td&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;/td&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;td&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;font color=&amp;quot;#87CEEB&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
У нашей Насти достоинств много.&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
Мила, приветлива, красива.&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
Добра, умна и справедлива&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
Её любит вся команда&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
Ведь мы большая, дружная &amp;quot;банда&amp;quot;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;/font&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;/td&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;/tr&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;center&amp;gt; &amp;lt;table border=0 style=&amp;quot;background-color:#00008b&amp;quot;&amp;gt; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;tr&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;td&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;font color=&amp;quot;#87CEEB&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
А Александр-тихоня, не звезда.&amp;lt;br&amp;gt; &lt;br /&gt;
Слово лишнего не скажет.&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
Но помочь готов всегда,&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
Не спрашивая даже.&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;/font&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;td&amp;gt;&amp;lt;/td&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;td&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;font color=&amp;quot;#87CEEB&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
А я, Саша&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
Люблю петь и рисовать&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
Плюс стихи сочинять&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
У меня есть цель, всех всегда побеждать!&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
Тем  кто стоит у меня на пути,&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
Я советую лучше уйти.&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;/font&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;/td&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;td&amp;gt;&amp;lt;/td&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;/tr&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;tr&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;td&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;/td&amp;gt;[[Изображение:Big_smiles_9.gif]]&lt;br /&gt;
&amp;lt;td&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;font color=&amp;quot;#87CEEB&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
Эх, малина!&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
Эх, калина!&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
Среди них и я - Алина.&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
Я как ягодка в саду&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
Как же я себя люблю!&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
Эти ручки трудовые,&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
Эти глазки озорные,&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
Но, а больше всех люблю&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
Умну голову свою.&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
Эта умна голова&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
Мне родителями дана.&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
В экограде буду я сражаться&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
И прошу вас не сдаваться.&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;/font&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;/td&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;td&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;/td&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;td&amp;gt;                          [[Изображение:Big_smiles_100.gif]]&lt;br /&gt;
&amp;lt;/td&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;/tr&amp;gt;]&lt;br /&gt;
&amp;lt;center&amp;gt; &amp;lt;table border=0 style=&amp;quot;background-color:#00008b&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;div style=&amp;quot;background-color:Aqua&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;span style=&amp;quot;font-size:150%;color:#FF0000&amp;quot;&amp;gt;Эссе&amp;quot;Слишком поздно для пессимизма&amp;quot;&amp;lt;/span&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;span style=&amp;quot;font-size:110%;color:#008000&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;p align=right&amp;gt;&lt;br /&gt;
Земля – наш мир, Земля  - наш дом,&amp;lt;br&amp;gt; &lt;br /&gt;
Кораблик в океане звездном.&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
Возьмемся за руки друзья!&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
Спасем наш мир! Пока не поздно!&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;/p&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;span style=&amp;quot;font-size:110%;color:#008000&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
SOS! SOS!  Говорит  Земля. Здесь произошла  экологическая   катастрофа! Человек  погубил  природу, а  теперь  погибает  сам. Его  надо  спасать!&lt;br /&gt;
Когда-то  Земля  была  цветущим   садом. И  человек  пытался  познать  окружающую  природу. Он собирал  растения, пригодные  для  пищи, охотился  на  животных, ловил  рыбу, выискивал  для   жилья  углубления  на  скалах, пещеры.&lt;br /&gt;
 &lt;br /&gt;
В  этот   период  своей  жизни, используя  дары  природы, человек   не   наносил  ей  большого  ущерба. Древние  люди  полностью  полагались  на  природу. Она   дала  ему  очень   много. Но   человек   вместо  того, чтобы   ухаживать   за  ней, беречь   её, стал  без  меры   расходовать  всё, что  в  ней  вырастало.&lt;br /&gt;
 &lt;br /&gt;
Он  решил, что  все   на  Земле  принадлежит  ему, и  начал  распоряжаться  жизнью  животных, растений  и  других  людей, как  своей  собственностью. Он  стал  безжалостно  истреблять  животных, растений  и  себе  подобных. Он  возомнил  себя   властелином   мира. &lt;br /&gt;
Человек  не  понял, что он  часть  этого  мира, а  не  отдельное   существо. Постепенно  человек   стал   самым  разумным  на  Земле. Но  он  забыл  что  все  это  ему   дала  природа. Человеку   стоит   прислушаться  к  природе. Многие  элементарные  экологические  проблемы  нужно  решать  быстро  и  точно. Маленькие  камушки,  падая   на   осыпь,  порождают   сокрушительную  лавину. Так  и  эти  проблемы  могут  привести  к  катастрофе, если  их  откладывать   в    долгий   ящик. Например,  мусор. Раньше  это  не  было  проблемой,  и  люди  не  обращали  на  неё  внимания, а  сейчас  эта  проблема  номер  один. Многие  районы ,  где  нет,  кажется ,  ничего  завалены  горами  мусора  высотой  с  дома. И  теперь  человек   не  знает,  что  делать, опускает  руки. А  ведь  проблему  можно  решить  если  приложить  усилия. Впадать в пессимизм нам нельзя: нытье пессимистов приводит к бездействию, а любое бездействие к большой беде. Мы сами разрушали – сами и должны восстанавливать.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
В мире  большинство  средств  тратится  на   вооружения   и  разработки   новых  оружий. Меньше  на  экологическую  безопасность. Но  не  надо  думать, что  людей  совсем  не   заботит  экология. Просто  человек  не  видит  необходимости  защищать  природу.  Человек   не  может  жить  вне  природы, он  её  часть, её  порождение. Поздно  останавливаться   и  говорить  не  могу. Нужно  жить  дальше   не  как  властелины   мира, а  как  хорошие  и  понимающие  друзья. Сохранить  ценности   и  красоту  природы  для  потомков. Если  мы  не  справимся, не  справится  никто  другой. Эта  миссия   возложена  на  нас,  и  нам   нужно  довести  её  до  конца. Давайте  смотреть  в  будущее  с  оптимизмом.[[Категория:Проект Экоград 2009]]&lt;br /&gt;
&amp;lt;/span&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;div style=&amp;quot;background-color:Aquamarine&amp;quot;&amp;gt;ЭССЕ 2 &amp;quot;Слишком поздно для пессимизма&amp;quot;&lt;br /&gt;
&amp;lt;p align=right&amp;gt;&lt;br /&gt;
Природа болела человеком..&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
Человек не умел&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
видеть Землю.&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
Как живое&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
Страдающее существо.&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
Даниил Гранин.&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;/p&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Я очень люблю отдыхать на природе. Ходить в лес, плавать в речке. &lt;br /&gt;
Но в последнее время люди так загрязнили моря и реки, леса и степи, что стало страшно за будущие поколения.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Вы только задумайтесь: услышать пение жаворонка, увидеть, как переливается лунным серебром ковыль в степи, вдохнуть ароматы леса или цветущего луга, прильнуть губами к свежему прохладному роднику - это ли не самая большая радость в жизни человека, величайший подарок, который дарит нам природа.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Люди в погоне за престижностью и деньгами истребили многих животных, некоторые виды которых уже невозможно восстановить, или же остались единицы у некоторых ценителей природы. Хищник, преследуя животное, хочет одного - наесться. Он не убьет больше чем ему нужно. И в этом есть гармония, равновесие. Человек же уничтожает все, что видит, ему нужно всё больше и больше. И в результате он истребил всё живое.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
В нашем городе тоже когда - то простирался прекрасный могучий лес с деревьями - великанами и густыми зарослями травы. Сколько же редких растений можно было увидеть там. Сейчас они занесены в Красную книгу.А что происходит с матушкой-Волгой? В реке моют машины, бросают в неё всевозможный мусор. В результате в ней перестанет водиться рыба. Птицы всё меньше прилетают на её берега. Мне страшно даже представить, что произойдёт с нашей природой, если люди не перестанут так жестоко и бездушно обращаться с ней. Так безжалостно её губить. Я считаю, что если каждый человек будет соблюдать чистоту в своём дворе, в лесу, где гуляет, на предприятии, на котором работает, насколько изменится всё вокруг! Я надеюсь, что люди одумаются, перестанут разрушать землю, на которой живут и поймут, что наша планета не для одноразового использования. &lt;br /&gt;
Мне хочется закончить стихотворением Р. Рождественского:,,Земля наш общий дом’’.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;p align=center&amp;gt;Я речь свою веду о том,&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
Что вся Земля – наш общий дом,-&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
Наш добрый дом, просторный дом,-&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
Мы все с рождения в нём живём.&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
Ещё о том веду я речь,&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
Что мы наш дом должны беречь.&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
Давай докажем, что не зря&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
На нас надеется Земля.&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;/p&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== '''НАШИ РАБОТЫ''' ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
'''Исследование «Большая зеленая машина»''' [[Медиа:Mou 56 2009.ppt|'''(посмотреть презентацию)''']]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;span style=&amp;quot;font-size:150%;color:#D2691E &amp;quot;&amp;gt;'''Конкурс-иследование «Сколько стоит электричество для моего дома?»'''&amp;lt;/span&amp;gt; &lt;br /&gt;
&amp;lt;center&amp;gt;'''&amp;lt;span style=&amp;quot;font-size:150%;color:#0000FF &amp;quot;&amp;gt;ЭТАП ПЕРВЫЙ&amp;lt;/span&amp;gt;'''&amp;lt;/center&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;center&amp;gt;''&amp;lt;span style=&amp;quot;font-size:150%;color:#0000FF &amp;quot;&amp;gt;«Энергетический паспорт моей квартиры»&amp;lt;/span&amp;gt;''&amp;lt;/center&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;center&amp;gt;'''&amp;lt;span style=&amp;quot;font-size:150%;color:#0000FF &amp;quot;&amp;gt;Таблица №1 Характеристика электропотребителей одной из квартир&amp;lt;/span&amp;gt;'''&amp;lt;/center&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
{| border=1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
 |bgcolor=#7FFFD4|'''№ п/п'''&lt;br /&gt;
 |bgcolor=#7FFFD4|'''&amp;lt;span style=&amp;quot;color:#FF0000&amp;quot;&amp;gt;Наименование&amp;lt;/span&amp;gt;'''&lt;br /&gt;
 |bgcolor=#7FFFD4|'''&amp;lt;span style=&amp;quot;color:#FF0000&amp;quot;&amp;gt;Количество, штук&amp;lt;/span&amp;gt;'''&lt;br /&gt;
 |bgcolor=#7FFFD4|'''&amp;lt;span style=&amp;quot;color:#FF0000&amp;quot;&amp;gt;Суммарная мощность, кВт&amp;lt;/span&amp;gt; ''' &lt;br /&gt;
 |bgcolor=#7FFFD4|'''&amp;lt;span style=&amp;quot;color:#FF0000&amp;quot;&amp;gt;Время работы за сутки, час&amp;lt;/span&amp;gt;''' &lt;br /&gt;
 |bgcolor=#7FFFD4|'''&amp;lt;span style=&amp;quot;color:#FF0000&amp;quot;&amp;gt;Электроэнергия израсходованная за сутки кВт. ч&amp;lt;/span&amp;gt;'''&lt;br /&gt;
|- &lt;br /&gt;
|bgcolor=#DDA0DD|1&lt;br /&gt;
|bgcolor=#DDA0DD|&amp;lt;div style=&amp;quot;color:#006400&amp;quot;&amp;gt;Электрические лампочки.&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
|bgcolor=#DDA0DD|12&lt;br /&gt;
|bgcolor=#DDA0DD|0,72&lt;br /&gt;
|bgcolor=#DDA0DD|4&lt;br /&gt;
|bgcolor=#DDA0DD|2.88&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|bgcolor=#DDA0DD|2&lt;br /&gt;
|bgcolor=#DDA0DD|&amp;lt;div style=&amp;quot;color:#006400&amp;quot;&amp;gt;Холодильник.&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
|bgcolor=#DDA0DD|1&lt;br /&gt;
|bgcolor=#DDA0DD|0,25&lt;br /&gt;
|bgcolor=#DDA0DD|в переодическом режиме работы&lt;br /&gt;
|bgcolor=#DDA0DD|0.6&lt;br /&gt;
|- &lt;br /&gt;
|bgcolor=#DDA0DD|3&lt;br /&gt;
|bgcolor=#DDA0DD|&amp;lt;div style=&amp;quot;color:#006400&amp;quot;&amp;gt;Микроволновые печи.&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
|bgcolor=#DDA0DD|1&lt;br /&gt;
|bgcolor=#DDA0DD|1,35&lt;br /&gt;
|bgcolor=#DDA0DD|0,2&lt;br /&gt;
|bgcolor=#DDA0DD|0,27&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|bgcolor=#DDA0DD|4&lt;br /&gt;
|bgcolor=#DDA0DD| &amp;lt;div style=&amp;quot;color:#006400&amp;quot;&amp;gt;Утюг.&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
|bgcolor=#DDA0DD|1&lt;br /&gt;
|bgcolor=#DDA0DD|1,5&lt;br /&gt;
|bgcolor=#DDA0DD|0,5&lt;br /&gt;
|bgcolor=#DDA0DD|0,75&lt;br /&gt;
|- &lt;br /&gt;
|bgcolor=#DDA0DD|5&lt;br /&gt;
|bgcolor=#DDA0DD|&amp;lt;div style=&amp;quot;color:#006400&amp;quot;&amp;gt;Стиральная машина.&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
|bgcolor=#DDA0DD|1&lt;br /&gt;
|bgcolor=#DDA0DD|0,4&lt;br /&gt;
|bgcolor=#DDA0DD|0,3&lt;br /&gt;
|bgcolor=#DDA0DD|0,12&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|bgcolor=#DDA0DD|6&lt;br /&gt;
|bgcolor=#DDA0DD|&amp;lt;div style=&amp;quot;color:#006400&amp;quot;&amp;gt;Телевизор.&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
|bgcolor=#DDA0DD|1&lt;br /&gt;
|bgcolor=#DDA0DD|0,06&lt;br /&gt;
|bgcolor=#DDA0DD|5&lt;br /&gt;
|bgcolor=#DDA0DD|0,3&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|bgcolor=#DDA0DD|7&lt;br /&gt;
|bgcolor=#DDA0DD|&amp;lt;div style=&amp;quot;color:#006400&amp;quot;&amp;gt;Электрическая плита.&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
|bgcolor=#DDA0DD|1&lt;br /&gt;
|bgcolor=#DDA0DD|2&lt;br /&gt;
|bgcolor=#DDA0DD|1,5&lt;br /&gt;
|bgcolor=#DDA0DD|3&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|bgcolor=#DDA0DD|8&lt;br /&gt;
|bgcolor=#DDA0DD|&amp;lt;div style=&amp;quot;color:#006400&amp;quot;&amp;gt;Компьютер.&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
|bgcolor=#DDA0DD|1&lt;br /&gt;
|bgcolor=#DDA0DD|0,11&lt;br /&gt;
|bgcolor=#DDA0DD|5&lt;br /&gt;
|bgcolor=#DDA0DD|0.55&lt;br /&gt;
|- &lt;br /&gt;
|bgcolor=#DDA0DD|9&lt;br /&gt;
|bgcolor=#DDA0DD|&amp;lt;div style=&amp;quot;color:#006400&amp;quot;&amp;gt;Электрические чайники.&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
|bgcolor=#DDA0DD|1&lt;br /&gt;
|bgcolor=#DDA0DD|2&lt;br /&gt;
|bgcolor=#DDA0DD|0,5&lt;br /&gt;
|bgcolor=#DDA0DD|1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|bgcolor=#DDA0DD|10&lt;br /&gt;
|bgcolor=#DDA0DD|&amp;lt;div style=&amp;quot;color:#006400&amp;quot;&amp;gt;Телефон стационарный.&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
|bgcolor=#DDA0DD|1&lt;br /&gt;
|bgcolor=#DDA0DD|0,06&lt;br /&gt;
|bgcolor=#DDA0DD|24&lt;br /&gt;
|bgcolor=#DDA0DD|1,44&lt;br /&gt;
|- &lt;br /&gt;
|bgcolor=#DDA0DD|11&lt;br /&gt;
|bgcolor=#DDA0DD|&amp;lt;div style=&amp;quot;color:#006400&amp;quot;&amp;gt;DVD-плейер.&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
|bgcolor=#DDA0DD|1&lt;br /&gt;
|bgcolor=#DDA0DD|0,14&lt;br /&gt;
|bgcolor=#DDA0DD|1&lt;br /&gt;
|bgcolor=#DDA0DD|0,14&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|bgcolor=#DDA0DD|…&lt;br /&gt;
|bgcolor=#DDA0DD|&amp;lt;div style=color:#006400&amp;quot;&amp;gt;Общее количество за сутки.&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
|bgcolor=#DDA0DD|…&lt;br /&gt;
|bgcolor=#DDA0DD|…&lt;br /&gt;
|bgcolor=#DDA0DD|…&lt;br /&gt;
|bgcolor=#DDA0DD|11.05 кВт. ч&lt;br /&gt;
|}&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;div style=&amp;quot;background-color:MediumSpringGreen&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;span style=&amp;quot;font-size:150%;color:#0000FF&amp;quot;&amp;gt;'''ЭТАП ВТОРОЙ'''&amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
'''&amp;lt;span style=&amp;quot;font-size:150%;color:#0000FF&amp;quot;&amp;gt; ''&amp;quot;Обсуждение результатов в классе&amp;quot;'' &amp;lt;/span&amp;gt;'''&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;p align=left&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;span style=&amp;quot;font-size:130%;color:#000000&amp;quot;&amp;gt;'''Стоимость электроэнергии за сутки на всю семью:'''&amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
 &lt;br /&gt;
'''11,05*1,48=16,3540=16,4руб.'''&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;/p&amp;gt;&lt;br /&gt;
{| border = 1&lt;br /&gt;
  |bgcolor=#7FFFD4|&amp;lt;div style=&amp;quot;color:#FF0000&amp;quot;&amp;gt;'''И того на 1 члена семьи'''&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
  |bgcolor=#7FFFD4|&amp;lt;div style=&amp;quot;color:#FF0000&amp;quot;&amp;gt;'''Кол-во эл. энергии'''&amp;lt;/div&amp;gt;  &lt;br /&gt;
  |bgcolor=#7FFFD4|&amp;lt;div style=&amp;quot;color:#FF0000&amp;quot;&amp;gt;'''Стоимость эл. энергии, руб.(1,48 руб. за 1 кВТ/час)''' &amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
 |-&lt;br /&gt;
  |bgcolor=#DDA0DD|&amp;lt;div style=&amp;quot;color:#00008B&amp;quot;&amp;gt;за сутки&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
  |bgcolor=#DDA0DD|&amp;lt;div style=&amp;quot;color:#00008B&amp;quot;&amp;gt;~2,76&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
  |bgcolor=#DDA0DD| &amp;lt;div style=&amp;quot;color:#00008B&amp;quot;&amp;gt;~4,08&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
 |-&lt;br /&gt;
  |bgcolor=#DDA0DD|  &amp;lt;div style=&amp;quot;color:#00008B&amp;quot;&amp;gt;за неделю&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
  |bgcolor=#DDA0DD|  &amp;lt;div style=&amp;quot;color:#00008B&amp;quot;&amp;gt;~19,32&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
  |bgcolor=#DDA0DD|  &amp;lt;div style=&amp;quot;color:#00008B&amp;quot;&amp;gt;~28,6&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
 |-&lt;br /&gt;
  |bgcolor=#DDA0DD|  &amp;lt;div style=&amp;quot;color:#00008B&amp;quot;&amp;gt;за месяц&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
  |bgcolor=#DDA0DD|  &amp;lt;div style=&amp;quot;color:#00008B&amp;quot;&amp;gt;~82,8&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
  |bgcolor=#DDA0DD|  &amp;lt;div style=&amp;quot;color:#00008B&amp;quot;&amp;gt;~122,6&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
 |-&lt;br /&gt;
  |bgcolor=#DDA0DD|  &amp;lt;div style=&amp;quot;color:#00008B&amp;quot;&amp;gt;за год&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
  |bgcolor=#DDA0DD|  &amp;lt;div style=&amp;quot;color:#00008B&amp;quot;&amp;gt;~ 1007,4&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
  |bgcolor=#DDA0DD|  &amp;lt;div style=&amp;quot;color:#00008B&amp;quot;&amp;gt;~1490,95&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
|}&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
'''&amp;lt;span style=&amp;quot;font-size:150%;color:#0000FF&amp;quot;&amp;gt; ''Определение массы израсходованого топлива и обьема выделившегося при этом углекислого газа.'' &amp;lt;/span&amp;gt;'''&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
{| border = 2&lt;br /&gt;
 |-&lt;br /&gt;
 |bgcolor=#7FFFD4|&amp;lt;div style=&amp;quot;color:#FF0000&amp;quot;&amp;gt;'''№ п/п'''&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
 |bgcolor=#7FFFD4|&amp;lt;div style=&amp;quot;color:#FF0000&amp;quot;&amp;gt;'''Наименование вида топлива'''&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
 |bgcolor=#7FFFD4|&amp;lt;div style=&amp;quot;color:#FF0000&amp;quot;&amp;gt;'''Масса и объем израсходаванного топлива'''&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
 |bgcolor=#7FFFD4|&amp;lt;div style=&amp;quot;color:#FF0000&amp;quot;&amp;gt;'''Объем выделившегося углекислого газа'''&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
 |-&lt;br /&gt;
  |bgcolor=#DDA0DD| &amp;lt;div style=&amp;quot;color:#00008B&amp;quot;&amp;gt;1&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
  |bgcolor=#DDA0DD| &amp;lt;div style=&amp;quot;color:#00008B&amp;quot;&amp;gt; Уголь&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
  |bgcolor=#DDA0DD| &amp;lt;div style=&amp;quot;color:#00008B&amp;quot;&amp;gt; 1.36 кг&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
  |bgcolor=#DDA0DD|  &amp;lt;div style=&amp;quot;color:#00008B&amp;quot;&amp;gt;2.3 м³&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
 |-&lt;br /&gt;
  |bgcolor=#DDA0DD| &amp;lt;div style=&amp;quot;color:#00008B&amp;quot;&amp;gt;2&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
  |bgcolor=#DDA0DD| &amp;lt;div style=&amp;quot;color:#00008B&amp;quot;&amp;gt;Нефть&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
  |bgcolor=#DDA0DD| &amp;lt;div style=&amp;quot;color:#00008B&amp;quot;&amp;gt;0.86 кг&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
  |bgcolor=#DDA0DD| &amp;lt;div style=&amp;quot;color:#00008B&amp;quot;&amp;gt; 1.3 м³&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
 |-&lt;br /&gt;
  |bgcolor=#DDA0DD| &amp;lt;div style=&amp;quot;color:#00008B&amp;quot;&amp;gt;3&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
  |bgcolor=#DDA0DD| &amp;lt;div style=&amp;quot;color:#00008B&amp;quot;&amp;gt; Природный газ&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
  |bgcolor=#DDA0DD|  &amp;lt;div style=&amp;quot;color:#00008B&amp;quot;&amp;gt;0.97 м³&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
  |bgcolor=#DDA0DD|  &amp;lt;div style=&amp;quot;color:#00008B&amp;quot;&amp;gt;1.16 м³&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
|}&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;span style=&amp;quot;font-size:130%;color:#000000&amp;quot;&amp;gt;'''Вывод:''' Подсчёты показывают, что для получения данного количества электроэнергии, углекислого газа в атмосферу выделяется больше при сжигании угля , чем при сжигании природного газа и нефти. Следовательно, природный газ является более экологически чистым видом топлива.&amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;span style=&amp;quot;font-size:150%;color:#0000FF&amp;quot;&amp;gt;'''ЭТАП ТРЕТИЙ. Практический'''&amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;span style=&amp;quot;font-size:130%;color:#000000&amp;quot;&amp;gt;Выполнив практические задания и сделав расчеты,мы полученные данные занесли в таблицы.&amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
 &lt;br /&gt;
'''&amp;lt;span style=&amp;quot;font-size:150%;color:#0000FF&amp;quot;&amp;gt; Практическая работа №1 ''&amp;quot;Зависимость расхода энергии от размера конфорки и кастрюли.&amp;quot;'' &amp;lt;/span&amp;gt;'''&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;span style=&amp;quot;font-size:130%;color:#000000&amp;quot;&amp;gt;'''Цель работы:''' Определить зависимость расхода энергии от размера конфорки и кастрюли.&amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
{| border = 2&lt;br /&gt;
 |-&lt;br /&gt;
 |bgcolor=#7FFFD4|&amp;lt;div style=&amp;quot;color:#FF0000&amp;quot;&amp;gt;'''Диаметры кастрюли и конфорки'''&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
 |bgcolor=#7FFFD4|&amp;lt;div style=&amp;quot;color:#FF0000&amp;quot;&amp;gt;'''Объем воды'''&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
 |bgcolor=#7FFFD4|&amp;lt;div style=&amp;quot;color:#FF0000&amp;quot;&amp;gt;'''Время закипания'''&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
 |bgcolor=#7FFFD4|&amp;lt;div style=&amp;quot;color:#FF0000&amp;quot;&amp;gt;'''Кол-во затраченной энергии'''&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
 |-&lt;br /&gt;
  |bgcolor=#DDA0DD|  &amp;lt;div style=&amp;quot;color:#00008B&amp;quot;&amp;gt;d кастрюли&amp;lt;d конфорки&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
  |bgcolor=#DDA0DD|  &amp;lt;div style=&amp;quot;color:#00008B&amp;quot;&amp;gt;1 л&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
  |bgcolor=#DDA0DD|  &amp;lt;div style=&amp;quot;color:#00008B&amp;quot;&amp;gt;13 мин.= 0.22 ч&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
  |bgcolor=#DDA0DD| &amp;lt;div style=&amp;quot;color:#00008B&amp;quot;&amp;gt; 0.44 кВт•ч.&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
 |-&lt;br /&gt;
  |bgcolor=#DDA0DD| &amp;lt;div style=&amp;quot;color:#00008B&amp;quot;&amp;gt;d кастрюли=d конфорки&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
  |bgcolor=#DDA0DD|  &amp;lt;div style=&amp;quot;color:#00008B&amp;quot;&amp;gt;1л&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
  |bgcolor=#DDA0DD|  &amp;lt;div style=&amp;quot;color:#00008B&amp;quot;&amp;gt;10 мин.= 0.17 ч&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
  |bgcolor=#DDA0DD|  &amp;lt;div style=&amp;quot;color:#00008B&amp;quot;&amp;gt;0.34 кВт•ч.&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
 |-&lt;br /&gt;
  |bgcolor=#DDA0DD|  &amp;lt;div style=&amp;quot;color:#00008B&amp;quot;&amp;gt;d кастрюли&amp;gt;d конфорки&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
  |bgcolor=#DDA0DD|  &amp;lt;div style=&amp;quot;color:#00008B&amp;quot;&amp;gt;1л&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
  |bgcolor=#DDA0DD|  &amp;lt;div style=&amp;quot;color:#00008B&amp;quot;&amp;gt;18мин.= 0.3 ч&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
  |bgcolor=#DDA0DD|  &amp;lt;div style=&amp;quot;color:#00008B&amp;quot;&amp;gt;0.6 кВт•ч.&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
|}&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;span style=&amp;quot;font-size:130%;color:#000000&amp;quot;&amp;gt;'''Вывод:''' для снижения электроэнергии, ускорения приготовления пищи необходимо пользоватся кухоной посудой, имеющей плоское и ровное дно и равным диаметром конфорки.&amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
'''&amp;lt;span style=&amp;quot;font-size:150%;color:#0000FF&amp;quot;&amp;gt; Практическая работа №2 ''&amp;quot;Зависит ли скорость нагрева кастрюли от её цвета.&amp;quot;'' &amp;lt;/span&amp;gt;'''&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;span style=&amp;quot;font-size:130%;color:#000000&amp;quot;&amp;gt;'''Цель работы:''' Определить зависимость расхода энергии от цвета кастрюли.&amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
{| border = 2&lt;br /&gt;
 |-&lt;br /&gt;
 |bgcolor=#7FFFD4|&amp;lt;div style=&amp;quot;color:#FF0000&amp;quot;&amp;gt;'''Цвет кастрюли'''&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
 |bgcolor=#7FFFD4|&amp;lt;div style=&amp;quot;color:#FF0000&amp;quot;&amp;gt;'''Объем воды'''&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
 |bgcolor=#7FFFD4|&amp;lt;div style=&amp;quot;color:#FF0000&amp;quot;&amp;gt;'''Время закипания'''&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
 |bgcolor=#7FFFD4|&amp;lt;div style=&amp;quot;color:#FF0000&amp;quot;&amp;gt;'''Кол-во затраченной энергии'''&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
 |-&lt;br /&gt;
  |bgcolor=#DDA0DD|  &amp;lt;div style=&amp;quot;color:#00008B&amp;quot;&amp;gt;темная&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
  |bgcolor=#DDA0DD| &amp;lt;div style=&amp;quot;color:#00008B&amp;quot;&amp;gt; 1л &amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
  |bgcolor=#DDA0DD| &amp;lt;div style=&amp;quot;color:#00008B&amp;quot;&amp;gt; 8 мин.=0.13 ч&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
  |bgcolor=#DDA0DD| &amp;lt;div style=&amp;quot;color:#00008B&amp;quot;&amp;gt; 0.26 кВт•ч.&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
 |-&lt;br /&gt;
  |bgcolor=#DDA0DD| &amp;lt;div style=&amp;quot;color:#00008B&amp;quot;&amp;gt; светлая&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
  |bgcolor=#DDA0DD| &amp;lt;div style=&amp;quot;color:#00008B&amp;quot;&amp;gt; 1л&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
  |bgcolor=#DDA0DD| &amp;lt;div style=&amp;quot;color:#00008B&amp;quot;&amp;gt; 10 мин.= 0.17 ч&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
  |bgcolor=#DDA0DD| &amp;lt;div style=&amp;quot;color:#00008B&amp;quot;&amp;gt; 0.34 кВт•ч.&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
|}&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;span style=&amp;quot;font-size:130%;color:#000000&amp;quot;&amp;gt;'''Вывод:'''Для сбережения электроэнергии и экономии финансовых средств желательно использовать темную посуду.&amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
'''&amp;lt;span style=&amp;quot;font-size:150%;color:#0000FF&amp;quot;&amp;gt; Практическая работа №3 ''&amp;quot;Кипячение воды при закрытой или открытой крышке.&amp;quot;'' &amp;lt;/span&amp;gt;'''&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;span style=&amp;quot;font-size:130%;color:#000000&amp;quot;&amp;gt;'''Цель работы:''' Определить зависимость расхода энергии от наличия(отсутствия) крышки на кастрюле.&amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
{| border = 2&lt;br /&gt;
 |-&lt;br /&gt;
 |bgcolor=#7FFFD4| &amp;lt;div style=&amp;quot;color:#FF0000&amp;quot;&amp;gt;'''Наличие крышки'''&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
 |bgcolor=#7FFFD4|&amp;lt;div style=&amp;quot;color:#FF0000&amp;quot;&amp;gt;'''Объем воды'''&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
 |bgcolor=#7FFFD4|&amp;lt;div style=&amp;quot;color:#FF0000&amp;quot;&amp;gt;'''Время закипания'''&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
 |bgcolor=#7FFFD4|&amp;lt;div style=&amp;quot;color:#FF0000&amp;quot;&amp;gt;'''Кол-во затраченной энергии'''&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
 |-&lt;br /&gt;
  |bgcolor=#DDA0DD| &amp;lt;div style=&amp;quot;color:#00008B&amp;quot;&amp;gt;имеется&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
  |bgcolor=#DDA0DD| &amp;lt;div style=&amp;quot;color:#00008B&amp;quot;&amp;gt;1л &amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
  |bgcolor=#DDA0DD| &amp;lt;div style=&amp;quot;color:#00008B&amp;quot;&amp;gt;8 мин.=0.13 ч&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
  |bgcolor=#DDA0DD| &amp;lt;div style=&amp;quot;color:#00008B&amp;quot;&amp;gt;0.26 кВт•ч.&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
 |-&lt;br /&gt;
  |bgcolor=#DDA0DD| &amp;lt;div style=&amp;quot;color:#00008B&amp;quot;&amp;gt;не имеется&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
  |bgcolor=#DDA0DD| &amp;lt;div style=&amp;quot;color:#00008B&amp;quot;&amp;gt;1л&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
  |bgcolor=#DDA0DD| &amp;lt;div style=&amp;quot;color:#00008B&amp;quot;&amp;gt;10 мин.= 0.17 ч&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
  |bgcolor=#DDA0DD| &amp;lt;div style=&amp;quot;color:#00008B&amp;quot;&amp;gt;0.34 кВт•ч.&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
|}&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
 &lt;br /&gt;
&amp;lt;span style=&amp;quot;font-size:130%;color:#000000&amp;quot;&amp;gt;'''Вывод:'''Время закипания при закрытой крышке меньше, чем при открытой на 120сек (2мин.) следовательно, энергия затраченая для кипячения при закрытой крышке меньше, чем при открытой крышке на 0,08 кВт•ч.&amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;span style=&amp;quot;font-size:150%;color:#0000FF&amp;quot;&amp;gt;'''ЭТАП ЧЕТВЕРТЫЙ. ОБСУЖДЕНИЕ РЕЗУЛЬТАТОВ В КЛАССЕ.'''&amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
'''Предположим, что рассмотренная на первом, исследовательском, этапе семья из 4 человек применила в повседневной жизни нехитрые правила:''' &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* заменили лампы накаливания энергосберегающими – экономия 2,3 кВт•ч в сутки;&lt;br /&gt;
* сократили время работы компьютера до 3 часов за счет отказа от виртуальных игр – экономия 0,2 кВт•ч в сутки;&lt;br /&gt;
* отказались от просмотра DVD-плеера – экономия 0,2 кВт•ч в сутки;&lt;br /&gt;
* при приготовлении пищи используют посуду с ровным дном, равным по диаметру конфорке плиты, накрывая её крышкой – экономия 0,3 кВт•ч в сутки.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Ничего сложного! Однако реальная экономия составила 1095 кВт•ч в год!&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
То есть каждый член семьи за год может сэкономить:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* 273,75 кВт•ч потребляемой электроэнергии;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* 405 рублей семейного бюджета;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* 33,8 кг угля;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* 21,4 кг нефти;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* 24 м3 природного газа;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* не будут выброшены в атмосферу Земли дополнительные 57,5 м3 – 32,1 м3 – 28,8 м3 углекислого газа соответственно.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
А если при этом папы заменят обычные выключатели реостатами, чтобы регулировать интенсивность освещения в комнатах? Мамы будут стирать при полной загрузке машины? Ученики подвинут рабочие столы ближе к окну и станут выполнять домашнее задание при естественном освещении? Все члены семьи будут выключать свет, выходя из комнаты? А если не оставлять бытовые приборы в «режиме ожидания»? &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
'''''Кстати, при перепадах напряжения в электрических сетях, бытовые приборы, находящиеся в «режиме ожидания», как правило, перегорают!'''''&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Спасение нашего общего дома – Земли, а, следовательно, и всего человечества – не громкая фраза, звучащая из телевизора, а обязанность каждого здравомыслящего Гомо Сапиенс! И сделать это по силам всем: и взрослым, и детям. Каждый из нас несёт личную ответственность за Землю, на которой мы жием.&amp;lt;/span&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;span style=&amp;quot;font-size:150%;color:#D2691E &amp;quot;&amp;gt;'''[[Медиа:Экономия 1.doc|Памятка по сбережению электроэнергии]]'''&amp;lt;/span&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;span style=&amp;quot;font-size:150%;color:#0000FF&amp;quot;&amp;gt;'''ЭТАП ПЯТЫЙ. ТВОРЧЕСКИЙ.'''&amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;p align=left&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;span style=&amp;quot;font-size:150%;color:#D2691E &amp;quot;&amp;gt;'''[[Сказки команды ID50 Экос|Сказки команды ID50 Экос]]'''&amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;/p&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;/div&gt;</summary>
		<author><name>Школа 56</name></author>	</entry>

	<entry>
		<id>http://wiki.tgl.net.ru/index.php/ID50_%D0%AD%D0%BA%D0%BE%D1%81</id>
		<title>ID50 Экос</title>
		<link rel="alternate" type="text/html" href="http://wiki.tgl.net.ru/index.php/ID50_%D0%AD%D0%BA%D0%BE%D1%81"/>
				<updated>2009-12-07T11:37:37Z</updated>
		
		<summary type="html">&lt;p&gt;Школа 56: &lt;/p&gt;
&lt;hr /&gt;
&lt;div&gt;&amp;lt;div style=&amp;quot;background-color:Aqua&amp;quot;&amp;gt; &lt;br /&gt;
&amp;lt;span style=&amp;quot;font-size:175%;color:#FF1493;&amp;quot;&amp;gt;Команда:&amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;font-size:175%;color:#0000FF;&amp;quot;&amp;gt; ID50 ЭКОС &amp;lt;/span&amp;gt;  &lt;br /&gt;
[[Изображение:Экос.JPG|center]] &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;div style=&amp;quot;background-color:yellow&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
'''&amp;lt;span style=&amp;quot;font-size:125%;color:#FF1493&amp;quot;&amp;gt;Образовательное учреждение:&amp;lt;/span&amp;gt; '''&lt;br /&gt;
&amp;lt;span style=&amp;quot;color:#228B22&amp;quot;&amp;gt;МОУ СОШ №56 г.о Тольятти&amp;lt;/span&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;div style=&amp;quot;background-color:Red&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;div style=&amp;quot;background-color:MistyRose&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
'''&amp;lt;span style=&amp;quot;font-size:125%;color:#FF1493&amp;quot;&amp;gt;Количество участников:&amp;lt;/span&amp;gt;''' &lt;br /&gt;
&amp;lt;span style=&amp;quot;color:#228B22&amp;quot;&amp;gt;7 человек&amp;lt;/span&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;div style=&amp;quot;background-color:GreenYellow&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
'''&amp;lt;span style=&amp;quot;font-size:125%;color:#FF1493&amp;quot;&amp;gt;Класс:&amp;lt;/span&amp;gt;''' &lt;br /&gt;
&amp;lt;span style=&amp;quot;color:#228B22&amp;quot;&amp;gt;6 &amp;quot;А&amp;quot;&amp;lt;/span&amp;gt;[[Изображение:Super_smilies086.gif]]&lt;br /&gt;
[[Изображение:TableCoralW.jpg|thumb|Команда Экос]]&lt;br /&gt;
&amp;lt;div style=&amp;quot;background-color:DarkOrchid&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
'''&amp;lt;span style=&amp;quot;font-size:175%;color:#FF1493&amp;quot;&amp;gt;Девиз команды:&amp;lt;/span&amp;gt;''' &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;span style=&amp;quot;font-size:195%;color:#FFFF00&amp;quot;&amp;gt;Нам этот мир завещано беречь,и землю удивительную эту.&amp;lt;/span&amp;gt; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;div style=&amp;quot;background-color:Gray&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
'''&amp;lt;span style=&amp;quot;font-size:125%;color:#FF1493&amp;quot;&amp;gt;Локальный координатор проекта:&amp;lt;/span&amp;gt;'''&lt;br /&gt;
&amp;lt;span style=&amp;quot;font-size:125%;color:#FFFF00&amp;quot;&amp;gt;Кошелева Наталья Николаевна&amp;lt;/span&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;div style=&amp;quot;background-color:Bisque&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;span style=&amp;quot;font-size:125%;color:#FF1493&amp;quot;&amp;gt;'''Пожелание жюри''' :&amp;lt;/span&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;span style=&amp;quot;font-size:125%;color:#228B22&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Жюри желаем от души&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
Чтоб результаты наши&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
Все были хороши.&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
Чтоб не знали вы усталость&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
И доставили всем радость!&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;/span&amp;gt;&lt;br /&gt;
[[Изображение:Super_smilies082.gif]][[Изображение:Super_smilies082.gif]][[Изображение:Super_smilies082.gif]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;div style=&amp;quot;background-color:DeepSkyBlue&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;span style=&amp;quot;font-size:150%;color:#FF1493&amp;quot;&amp;gt;'''Приветствие остальным участникам проекта:'''&amp;lt;/span&amp;gt; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;span style=&amp;quot;font-size:125%;color:#228B22&amp;quot;&amp;gt;Мы желаем вам, братцы, успехов!&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Все впереди у вас пока...&lt;br /&gt;
[[Изображение:Eilat1.jpg|thumb|Фото на рифах]]&lt;br /&gt;
Дерзайте, думайте, старайтесь&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Чтоб победить наверняка!&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Мы кривить душой не будем,&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Наш характер не таков&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Мы команде раздобудем&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Больше вашего очков!&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Потому что к этой встрече&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Мы готовились давно!&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Не сердитесь, если только&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Проиграть вам суждено.&amp;lt;/span&amp;gt;&lt;br /&gt;
[[Изображение:Super_smilies068.gif]]&lt;br /&gt;
&amp;lt;div style=&amp;quot;background-color:PaleGreen&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;span style=&amp;quot;font-size:150%;color:#FF1493&amp;quot;&amp;gt;'''Почему мы учавствуем в проекте:'''&amp;lt;/span&amp;gt; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;span style=&amp;quot;color:#00008B&amp;quot;&amp;gt;Природу мы так рьяно покоряем,&amp;lt;br&amp;gt;                   &lt;br /&gt;
Уродуя творение творца,&amp;lt;br&amp;gt;                                                                     &lt;br /&gt;
Долбим, сверлим, копаем, ковыряем&amp;lt;br&amp;gt;                                                      &lt;br /&gt;
И травим, и взрываем без конца.&amp;lt;br&amp;gt;                                                             &lt;br /&gt;
Безумие свое реализуя,&amp;lt;br&amp;gt;                                                                      &lt;br /&gt;
Давно уж мирозданию хамим,&amp;lt;br&amp;gt;                                                             &lt;br /&gt;
Давно вовсю галактику газуем,&amp;lt;br&amp;gt;                                                               &lt;br /&gt;
Давно на всю вселеную дымим.&amp;lt;br&amp;gt;                                                 &lt;br /&gt;
И с мудростью хвостатых наших предков,&amp;lt;br&amp;gt;                                             &lt;br /&gt;
И с вечным нетерпением ножа&amp;lt;br&amp;gt;                                                      &lt;br /&gt;
Все спорим, у кого же выше клетка&amp;lt;br&amp;gt;                                                &lt;br /&gt;
И у кого добрее сторожа?&amp;lt;br&amp;gt; &lt;br /&gt;
Озонная дыра над Антарктидой,&amp;lt;br&amp;gt;                                         &lt;br /&gt;
Как рана в сердце, как пожар в груди&amp;lt;br&amp;gt;                                       &lt;br /&gt;
Одумайся, беспечный индивидуум,&amp;lt;br&amp;gt;                                       &lt;br /&gt;
И в будущее взор обороти!&amp;lt;br&amp;gt;                                        &lt;br /&gt;
Давайте вместе соберемся-&amp;lt;br&amp;gt;                                    &lt;br /&gt;
Мы сможем многого достичь.&amp;lt;br&amp;gt;                                    &lt;br /&gt;
За дело дружно все возьмемся,&amp;lt;br&amp;gt;                                    &lt;br /&gt;
Чтобы планету возродить!&amp;lt;br&amp;gt; &amp;lt;/span&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;div style=&amp;quot;background-color:DarkBlue&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;span style=&amp;quot;font-size:150%;color:#FF0000&amp;quot;&amp;gt;Давайте познакомимся:&amp;lt;/span&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;center&amp;gt; &amp;lt;table border=0 style=&amp;quot;background-color:#00008b&amp;quot;&amp;gt; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;tr&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;td&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;font color=&amp;quot;#87CEEB&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
Влад красивый&amp;lt;br&amp;gt; &lt;br /&gt;
Умный, смелый&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
На любое дело умелый.&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
Он танцует и поет&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
Очень весело живет.&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;/font&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;td&amp;gt;&amp;lt;/td&amp;gt;[[Изображение:Super_smilies043.gif]]&lt;br /&gt;
&amp;lt;td&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;font color=&amp;quot;#87CEEB&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
А Александра, тиха и скромна.&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
Но твердый характер имеет она.&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
Воспитанна, как благородная девица&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
При этом любит хорошо учиться.&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;/font&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;/td&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;td&amp;gt;&amp;lt;/td&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;/tr&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;tr&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;td&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;/td&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;td&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;font color=&amp;quot;#87CEEB&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
Наша Аня просто класс.&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
Она веселая у нас.&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
Никогда не подведет&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
С нами хоть куда пойдет.&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;/font&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;/td&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;td&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;/td&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;td&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;font color=&amp;quot;#87CEEB&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
У нашей Насти достоинств много.&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
Мила, приветлива, красива.&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
Добра, умна и справедлива&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
Её любит вся команда&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
Ведь мы большая, дружная &amp;quot;банда&amp;quot;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;/font&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;/td&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;/tr&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;center&amp;gt; &amp;lt;table border=0 style=&amp;quot;background-color:#00008b&amp;quot;&amp;gt; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;tr&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;td&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;font color=&amp;quot;#87CEEB&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
А Александр-тихоня, не звезда.&amp;lt;br&amp;gt; &lt;br /&gt;
Слово лишнего не скажет.&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
Но помочь готов всегда,&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
Не спрашивая даже.&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;/font&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;td&amp;gt;&amp;lt;/td&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;td&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;font color=&amp;quot;#87CEEB&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
А я, Саша&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
Люблю петь и рисовать&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
Плюс стихи сочинять&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
У меня есть цель, всех всегда побеждать!&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
Тем  кто стоит у меня на пути,&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
Я советую лучше уйти.&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;/font&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;/td&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;td&amp;gt;&amp;lt;/td&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;/tr&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;tr&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;td&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;/td&amp;gt;[[Изображение:Big_smiles_9.gif]]&lt;br /&gt;
&amp;lt;td&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;font color=&amp;quot;#87CEEB&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
Эх, малина!&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
Эх, калина!&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
Среди них и я - Алина.&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
Я как ягодка в саду&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
Как же я себя люблю!&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
Эти ручки трудовые,&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
Эти глазки озорные,&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
Но, а больше всех люблю&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
Умну голову свою.&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
Эта умна голова&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
Мне родителями дана.&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
В экограде буду я сражаться&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
И прошу вас не сдаваться.&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;/font&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;/td&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;td&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;/td&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;td&amp;gt;                          [[Изображение:Big_smiles_100.gif]]&lt;br /&gt;
&amp;lt;/td&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;/tr&amp;gt;]&lt;br /&gt;
&amp;lt;center&amp;gt; &amp;lt;table border=0 style=&amp;quot;background-color:#00008b&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;div style=&amp;quot;background-color:Aqua&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;span style=&amp;quot;font-size:150%;color:#FF0000&amp;quot;&amp;gt;Эссе&amp;quot;Слишком поздно для пессимизма&amp;quot;&amp;lt;/span&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;span style=&amp;quot;font-size:110%;color:#008000&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;p align=right&amp;gt;&lt;br /&gt;
Земля – наш мир, Земля  - наш дом,&amp;lt;br&amp;gt; &lt;br /&gt;
Кораблик в океане звездном.&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
Возьмемся за руки друзья!&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
Спасем наш мир! Пока не поздно!&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;/p&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;span style=&amp;quot;font-size:110%;color:#008000&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
SOS! SOS!  Говорит  Земля. Здесь произошла  экологическая   катастрофа! Человек  погубил  природу, а  теперь  погибает  сам. Его  надо  спасать!&lt;br /&gt;
Когда-то  Земля  была  цветущим   садом. И  человек  пытался  познать  окружающую  природу. Он собирал  растения, пригодные  для  пищи, охотился  на  животных, ловил  рыбу, выискивал  для   жилья  углубления  на  скалах, пещеры.&lt;br /&gt;
 &lt;br /&gt;
В  этот   период  своей  жизни, используя  дары  природы, человек   не   наносил  ей  большого  ущерба. Древние  люди  полностью  полагались  на  природу. Она   дала  ему  очень   много. Но   человек   вместо  того, чтобы   ухаживать   за  ней, беречь   её, стал  без  меры   расходовать  всё, что  в  ней  вырастало.&lt;br /&gt;
 &lt;br /&gt;
Он  решил, что  все   на  Земле  принадлежит  ему, и  начал  распоряжаться  жизнью  животных, растений  и  других  людей, как  своей  собственностью. Он  стал  безжалостно  истреблять  животных, растений  и  себе  подобных. Он  возомнил  себя   властелином   мира. &lt;br /&gt;
Человек  не  понял, что он  часть  этого  мира, а  не  отдельное   существо. Постепенно  человек   стал   самым  разумным  на  Земле. Но  он  забыл  что  все  это  ему   дала  природа. Человеку   стоит   прислушаться  к  природе. Многие  элементарные  экологические  проблемы  нужно  решать  быстро  и  точно. Маленькие  камушки,  падая   на   осыпь,  порождают   сокрушительную  лавину. Так  и  эти  проблемы  могут  привести  к  катастрофе, если  их  откладывать   в    долгий   ящик. Например,  мусор. Раньше  это  не  было  проблемой,  и  люди  не  обращали  на  неё  внимания, а  сейчас  эта  проблема  номер  один. Многие  районы ,  где  нет,  кажется ,  ничего  завалены  горами  мусора  высотой  с  дома. И  теперь  человек   не  знает,  что  делать, опускает  руки. А  ведь  проблему  можно  решить  если  приложить  усилия. Впадать в пессимизм нам нельзя: нытье пессимистов приводит к бездействию, а любое бездействие к большой беде. Мы сами разрушали – сами и должны восстанавливать.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
В мире  большинство  средств  тратится  на   вооружения   и  разработки   новых  оружий. Меньше  на  экологическую  безопасность. Но  не  надо  думать, что  людей  совсем  не   заботит  экология. Просто  человек  не  видит  необходимости  защищать  природу.  Человек   не  может  жить  вне  природы, он  её  часть, её  порождение. Поздно  останавливаться   и  говорить  не  могу. Нужно  жить  дальше   не  как  властелины   мира, а  как  хорошие  и  понимающие  друзья. Сохранить  ценности   и  красоту  природы  для  потомков. Если  мы  не  справимся, не  справится  никто  другой. Эта  миссия   возложена  на  нас,  и  нам   нужно  довести  её  до  конца. Давайте  смотреть  в  будущее  с  оптимизмом.[[Категория:Проект Экоград 2009]]&lt;br /&gt;
&amp;lt;/span&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;div style=&amp;quot;background-color:Aquamarine&amp;quot;&amp;gt;ЭССЕ 2 &amp;quot;Слишком поздно для пессимизма&amp;quot;&lt;br /&gt;
&amp;lt;p align=right&amp;gt;&lt;br /&gt;
Природа болела человеком..&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
Человек не умел&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
видеть Землю.&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
Как живое&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
Страдающее существо.&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
Даниил Гранин.&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;/p&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Я очень люблю отдыхать на природе. Ходить в лес, плавать в речке. &lt;br /&gt;
Но в последнее время люди так загрязнили моря и реки, леса и степи, что стало страшно за будущие поколения.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Вы только задумайтесь: услышать пение жаворонка, увидеть, как переливается лунным серебром ковыль в степи, вдохнуть ароматы леса или цветущего луга, прильнуть губами к свежему прохладному роднику - это ли не самая большая радость в жизни человека, величайший подарок, который дарит нам природа.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Люди в погоне за престижностью и деньгами истребили многих животных, некоторые виды которых уже невозможно восстановить, или же остались единицы у некоторых ценителей природы. Хищник, преследуя животное, хочет одного - наесться. Он не убьет больше чем ему нужно. И в этом есть гармония, равновесие. Человек же уничтожает все, что видит, ему нужно всё больше и больше. И в результате он истребил всё живое.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
В нашем городе тоже когда - то простирался прекрасный могучий лес с деревьями - великанами и густыми зарослями травы. Сколько же редких растений можно было увидеть там. Сейчас они занесены в Красную книгу.А что происходит с матушкой-Волгой? В реке моют машины, бросают в неё всевозможный мусор. В результате в ней перестанет водиться рыба. Птицы всё меньше прилетают на её берега. Мне страшно даже представить, что произойдёт с нашей природой, если люди не перестанут так жестоко и бездушно обращаться с ней. Так безжалостно её губить. Я считаю, что если каждый человек будет соблюдать чистоту в своём дворе, в лесу, где гуляет, на предприятии, на котором работает, насколько изменится всё вокруг! Я надеюсь, что люди одумаются, перестанут разрушать землю, на которой живут и поймут, что наша планета не для одноразового использования. &lt;br /&gt;
Мне хочется закончить стихотворением Р. Рождественского:,,Земля наш общий дом’’.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;p align=center&amp;gt;Я речь свою веду о том,&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
Что вся Земля – наш общий дом,-&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
Наш добрый дом, просторный дом,-&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
Мы все с рождения в нём живём.&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
Ещё о том веду я речь,&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
Что мы наш дом должны беречь.&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
Давай докажем, что не зря&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
На нас надеется Земля.&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;/p&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== '''НАШИ РАБОТЫ''' ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
'''Исследование «Большая зеленая машина»''' [[Медиа:Mou 56 2009.ppt|'''(посмотреть презентацию)''']]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;span style=&amp;quot;font-size:150%;color:#D2691E &amp;quot;&amp;gt;'''Конкурс-иследование «Сколько стоит электричество для моего дома?»'''&amp;lt;/span&amp;gt; &lt;br /&gt;
&amp;lt;center&amp;gt;'''&amp;lt;span style=&amp;quot;font-size:150%;color:#0000FF &amp;quot;&amp;gt;ЭТАП ПЕРВЫЙ&amp;lt;/span&amp;gt;'''&amp;lt;/center&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;center&amp;gt;''&amp;lt;span style=&amp;quot;font-size:150%;color:#0000FF &amp;quot;&amp;gt;«Энергетический паспорт моей квартиры»&amp;lt;/span&amp;gt;''&amp;lt;/center&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;center&amp;gt;'''&amp;lt;span style=&amp;quot;font-size:150%;color:#0000FF &amp;quot;&amp;gt;Таблица №1 Характеристика электропотребителей одной из квартир&amp;lt;/span&amp;gt;'''&amp;lt;/center&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
{| border=1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
 |bgcolor=#7FFFD4|'''№ п/п'''&lt;br /&gt;
 |bgcolor=#7FFFD4|'''&amp;lt;span style=&amp;quot;color:#FF0000&amp;quot;&amp;gt;Наименование&amp;lt;/span&amp;gt;'''&lt;br /&gt;
 |bgcolor=#7FFFD4|'''&amp;lt;span style=&amp;quot;color:#FF0000&amp;quot;&amp;gt;Количество, штук&amp;lt;/span&amp;gt;'''&lt;br /&gt;
 |bgcolor=#7FFFD4|'''&amp;lt;span style=&amp;quot;color:#FF0000&amp;quot;&amp;gt;Суммарная мощность, кВт&amp;lt;/span&amp;gt; ''' &lt;br /&gt;
 |bgcolor=#7FFFD4|'''&amp;lt;span style=&amp;quot;color:#FF0000&amp;quot;&amp;gt;Время работы за сутки, час&amp;lt;/span&amp;gt;''' &lt;br /&gt;
 |bgcolor=#7FFFD4|'''&amp;lt;span style=&amp;quot;color:#FF0000&amp;quot;&amp;gt;Электроэнергия израсходованная за сутки кВт. ч&amp;lt;/span&amp;gt;'''&lt;br /&gt;
|- &lt;br /&gt;
|bgcolor=#DDA0DD|1&lt;br /&gt;
|bgcolor=#DDA0DD|&amp;lt;div style=&amp;quot;color:#006400&amp;quot;&amp;gt;Электрические лампочки.&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
|bgcolor=#DDA0DD|12&lt;br /&gt;
|bgcolor=#DDA0DD|0,72&lt;br /&gt;
|bgcolor=#DDA0DD|4&lt;br /&gt;
|bgcolor=#DDA0DD|2.88&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|bgcolor=#DDA0DD|2&lt;br /&gt;
|bgcolor=#DDA0DD|&amp;lt;div style=&amp;quot;color:#006400&amp;quot;&amp;gt;Холодильник.&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
|bgcolor=#DDA0DD|1&lt;br /&gt;
|bgcolor=#DDA0DD|0,25&lt;br /&gt;
|bgcolor=#DDA0DD|в переодическом режиме работы&lt;br /&gt;
|bgcolor=#DDA0DD|0.6&lt;br /&gt;
|- &lt;br /&gt;
|bgcolor=#DDA0DD|3&lt;br /&gt;
|bgcolor=#DDA0DD|&amp;lt;div style=&amp;quot;color:#006400&amp;quot;&amp;gt;Микроволновые печи.&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
|bgcolor=#DDA0DD|1&lt;br /&gt;
|bgcolor=#DDA0DD|1,35&lt;br /&gt;
|bgcolor=#DDA0DD|0,2&lt;br /&gt;
|bgcolor=#DDA0DD|0,27&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|bgcolor=#DDA0DD|4&lt;br /&gt;
|bgcolor=#DDA0DD| &amp;lt;div style=&amp;quot;color:#006400&amp;quot;&amp;gt;Утюг.&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
|bgcolor=#DDA0DD|1&lt;br /&gt;
|bgcolor=#DDA0DD|1,5&lt;br /&gt;
|bgcolor=#DDA0DD|0,5&lt;br /&gt;
|bgcolor=#DDA0DD|0,75&lt;br /&gt;
|- &lt;br /&gt;
|bgcolor=#DDA0DD|5&lt;br /&gt;
|bgcolor=#DDA0DD|&amp;lt;div style=&amp;quot;color:#006400&amp;quot;&amp;gt;Стиральная машина.&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
|bgcolor=#DDA0DD|1&lt;br /&gt;
|bgcolor=#DDA0DD|0,4&lt;br /&gt;
|bgcolor=#DDA0DD|0,3&lt;br /&gt;
|bgcolor=#DDA0DD|0,12&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|bgcolor=#DDA0DD|6&lt;br /&gt;
|bgcolor=#DDA0DD|&amp;lt;div style=&amp;quot;color:#006400&amp;quot;&amp;gt;Телевизор.&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
|bgcolor=#DDA0DD|1&lt;br /&gt;
|bgcolor=#DDA0DD|0,06&lt;br /&gt;
|bgcolor=#DDA0DD|5&lt;br /&gt;
|bgcolor=#DDA0DD|0,3&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|bgcolor=#DDA0DD|7&lt;br /&gt;
|bgcolor=#DDA0DD|&amp;lt;div style=&amp;quot;color:#006400&amp;quot;&amp;gt;Электрическая плита.&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
|bgcolor=#DDA0DD|1&lt;br /&gt;
|bgcolor=#DDA0DD|2&lt;br /&gt;
|bgcolor=#DDA0DD|1,5&lt;br /&gt;
|bgcolor=#DDA0DD|3&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|bgcolor=#DDA0DD|8&lt;br /&gt;
|bgcolor=#DDA0DD|&amp;lt;div style=&amp;quot;color:#006400&amp;quot;&amp;gt;Компьютер.&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
|bgcolor=#DDA0DD|1&lt;br /&gt;
|bgcolor=#DDA0DD|0,11&lt;br /&gt;
|bgcolor=#DDA0DD|5&lt;br /&gt;
|bgcolor=#DDA0DD|0.55&lt;br /&gt;
|- &lt;br /&gt;
|bgcolor=#DDA0DD|9&lt;br /&gt;
|bgcolor=#DDA0DD|&amp;lt;div style=&amp;quot;color:#006400&amp;quot;&amp;gt;Электрические чайники.&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
|bgcolor=#DDA0DD|1&lt;br /&gt;
|bgcolor=#DDA0DD|2&lt;br /&gt;
|bgcolor=#DDA0DD|0,5&lt;br /&gt;
|bgcolor=#DDA0DD|1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|bgcolor=#DDA0DD|10&lt;br /&gt;
|bgcolor=#DDA0DD|&amp;lt;div style=&amp;quot;color:#006400&amp;quot;&amp;gt;Телефон стационарный.&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
|bgcolor=#DDA0DD|1&lt;br /&gt;
|bgcolor=#DDA0DD|0,06&lt;br /&gt;
|bgcolor=#DDA0DD|24&lt;br /&gt;
|bgcolor=#DDA0DD|1,44&lt;br /&gt;
|- &lt;br /&gt;
|bgcolor=#DDA0DD|11&lt;br /&gt;
|bgcolor=#DDA0DD|&amp;lt;div style=&amp;quot;color:#006400&amp;quot;&amp;gt;DVD-плейер.&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
|bgcolor=#DDA0DD|1&lt;br /&gt;
|bgcolor=#DDA0DD|0,14&lt;br /&gt;
|bgcolor=#DDA0DD|1&lt;br /&gt;
|bgcolor=#DDA0DD|0,14&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|bgcolor=#DDA0DD|…&lt;br /&gt;
|bgcolor=#DDA0DD|&amp;lt;div style=color:#006400&amp;quot;&amp;gt;Общее количество за сутки.&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
|bgcolor=#DDA0DD|…&lt;br /&gt;
|bgcolor=#DDA0DD|…&lt;br /&gt;
|bgcolor=#DDA0DD|…&lt;br /&gt;
|bgcolor=#DDA0DD|11.05 кВт. ч&lt;br /&gt;
|}&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;div style=&amp;quot;background-color:MediumSpringGreen&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;span style=&amp;quot;font-size:150%;color:#0000FF&amp;quot;&amp;gt;'''ЭТАП ВТОРОЙ'''&amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
'''&amp;lt;span style=&amp;quot;font-size:150%;color:#0000FF&amp;quot;&amp;gt; ''&amp;quot;Обсуждение результатов в классе&amp;quot;'' &amp;lt;/span&amp;gt;'''&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;p align=left&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;span style=&amp;quot;font-size:130%;color:#000000&amp;quot;&amp;gt;'''Стоимость электроэнергии за сутки на всю семью:'''&amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
 &lt;br /&gt;
'''11,05*1,48=16,3540=16,4руб.'''&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;/p&amp;gt;&lt;br /&gt;
{| border = 1&lt;br /&gt;
  |bgcolor=#7FFFD4|&amp;lt;div style=&amp;quot;color:#FF0000&amp;quot;&amp;gt;'''И того на 1 члена семьи'''&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
  |bgcolor=#7FFFD4|&amp;lt;div style=&amp;quot;color:#FF0000&amp;quot;&amp;gt;'''Кол-во эл. энергии'''&amp;lt;/div&amp;gt;  &lt;br /&gt;
  |bgcolor=#7FFFD4|&amp;lt;div style=&amp;quot;color:#FF0000&amp;quot;&amp;gt;'''Стоимость эл. энергии, руб.(1,48 руб. за 1 кВТ/час)''' &amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
 |-&lt;br /&gt;
  |bgcolor=#DDA0DD|&amp;lt;div style=&amp;quot;color:#00008B&amp;quot;&amp;gt;за сутки&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
  |bgcolor=#DDA0DD|&amp;lt;div style=&amp;quot;color:#00008B&amp;quot;&amp;gt;~2,76&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
  |bgcolor=#DDA0DD| &amp;lt;div style=&amp;quot;color:#00008B&amp;quot;&amp;gt;~4,08&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
 |-&lt;br /&gt;
  |bgcolor=#DDA0DD|  &amp;lt;div style=&amp;quot;color:#00008B&amp;quot;&amp;gt;за неделю&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
  |bgcolor=#DDA0DD|  &amp;lt;div style=&amp;quot;color:#00008B&amp;quot;&amp;gt;~19,32&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
  |bgcolor=#DDA0DD|  &amp;lt;div style=&amp;quot;color:#00008B&amp;quot;&amp;gt;~28,6&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
 |-&lt;br /&gt;
  |bgcolor=#DDA0DD|  &amp;lt;div style=&amp;quot;color:#00008B&amp;quot;&amp;gt;за месяц&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
  |bgcolor=#DDA0DD|  &amp;lt;div style=&amp;quot;color:#00008B&amp;quot;&amp;gt;~82,8&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
  |bgcolor=#DDA0DD|  &amp;lt;div style=&amp;quot;color:#00008B&amp;quot;&amp;gt;~122,6&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
 |-&lt;br /&gt;
  |bgcolor=#DDA0DD|  &amp;lt;div style=&amp;quot;color:#00008B&amp;quot;&amp;gt;за год&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
  |bgcolor=#DDA0DD|  &amp;lt;div style=&amp;quot;color:#00008B&amp;quot;&amp;gt;~ 1007,4&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
  |bgcolor=#DDA0DD|  &amp;lt;div style=&amp;quot;color:#00008B&amp;quot;&amp;gt;~1490,95&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
|}&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
'''&amp;lt;span style=&amp;quot;font-size:150%;color:#0000FF&amp;quot;&amp;gt; ''Определение массы израсходованого топлива и обьема выделившегося при этом углекислого газа.'' &amp;lt;/span&amp;gt;'''&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
{| border = 2&lt;br /&gt;
 |-&lt;br /&gt;
 |bgcolor=#7FFFD4|&amp;lt;div style=&amp;quot;color:#FF0000&amp;quot;&amp;gt;'''№ п/п'''&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
 |bgcolor=#7FFFD4|&amp;lt;div style=&amp;quot;color:#FF0000&amp;quot;&amp;gt;'''Наименование вида топлива'''&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
 |bgcolor=#7FFFD4|&amp;lt;div style=&amp;quot;color:#FF0000&amp;quot;&amp;gt;'''Масса и объем израсходаванного топлива'''&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
 |bgcolor=#7FFFD4|&amp;lt;div style=&amp;quot;color:#FF0000&amp;quot;&amp;gt;'''Объем выделившегося углекислого газа'''&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
 |-&lt;br /&gt;
  |bgcolor=#DDA0DD| &amp;lt;div style=&amp;quot;color:#00008B&amp;quot;&amp;gt;1&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
  |bgcolor=#DDA0DD| &amp;lt;div style=&amp;quot;color:#00008B&amp;quot;&amp;gt; Уголь&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
  |bgcolor=#DDA0DD| &amp;lt;div style=&amp;quot;color:#00008B&amp;quot;&amp;gt; 1.36 кг&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
  |bgcolor=#DDA0DD|  &amp;lt;div style=&amp;quot;color:#00008B&amp;quot;&amp;gt;2.3 м³&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
 |-&lt;br /&gt;
  |bgcolor=#DDA0DD| &amp;lt;div style=&amp;quot;color:#00008B&amp;quot;&amp;gt;2&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
  |bgcolor=#DDA0DD| &amp;lt;div style=&amp;quot;color:#00008B&amp;quot;&amp;gt;Нефть&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
  |bgcolor=#DDA0DD| &amp;lt;div style=&amp;quot;color:#00008B&amp;quot;&amp;gt;0.86 кг&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
  |bgcolor=#DDA0DD| &amp;lt;div style=&amp;quot;color:#00008B&amp;quot;&amp;gt; 1.3 м³&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
 |-&lt;br /&gt;
  |bgcolor=#DDA0DD| &amp;lt;div style=&amp;quot;color:#00008B&amp;quot;&amp;gt;3&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
  |bgcolor=#DDA0DD| &amp;lt;div style=&amp;quot;color:#00008B&amp;quot;&amp;gt; Природный газ&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
  |bgcolor=#DDA0DD|  &amp;lt;div style=&amp;quot;color:#00008B&amp;quot;&amp;gt;0.97 м³&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
  |bgcolor=#DDA0DD|  &amp;lt;div style=&amp;quot;color:#00008B&amp;quot;&amp;gt;1.16 м³&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
|}&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;span style=&amp;quot;font-size:130%;color:#000000&amp;quot;&amp;gt;'''Вывод:''' Подсчёты показывают, что для получения данного количества электроэнергии, углекислого газа в атмосферу выделяется больше при сжигании угля , чем при сжигании природного газа и нефти. Следовательно, природный газ является более экологически чистым видом топлива.&amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;span style=&amp;quot;font-size:150%;color:#0000FF&amp;quot;&amp;gt;'''ЭТАП ТРЕТИЙ. Практический'''&amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;span style=&amp;quot;font-size:130%;color:#000000&amp;quot;&amp;gt;Выполнив практические задания и сделав расчеты,мы полученные данные занесли в таблицы.&amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
 &lt;br /&gt;
'''&amp;lt;span style=&amp;quot;font-size:150%;color:#0000FF&amp;quot;&amp;gt; Практическая работа №1 ''&amp;quot;Зависимость расхода энергии от размера конфорки и кастрюли.&amp;quot;'' &amp;lt;/span&amp;gt;'''&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;span style=&amp;quot;font-size:130%;color:#000000&amp;quot;&amp;gt;'''Цель работы:''' Определить зависимость расхода энергии от размера конфорки и кастрюли.&amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
{| border = 2&lt;br /&gt;
 |-&lt;br /&gt;
 |bgcolor=#7FFFD4|&amp;lt;div style=&amp;quot;color:#FF0000&amp;quot;&amp;gt;'''Диаметры кастрюли и конфорки'''&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
 |bgcolor=#7FFFD4|&amp;lt;div style=&amp;quot;color:#FF0000&amp;quot;&amp;gt;'''Объем воды'''&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
 |bgcolor=#7FFFD4|&amp;lt;div style=&amp;quot;color:#FF0000&amp;quot;&amp;gt;'''Время закипания'''&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
 |bgcolor=#7FFFD4|&amp;lt;div style=&amp;quot;color:#FF0000&amp;quot;&amp;gt;'''Кол-во затраченной энергии'''&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
 |-&lt;br /&gt;
  |bgcolor=#DDA0DD|  &amp;lt;div style=&amp;quot;color:#00008B&amp;quot;&amp;gt;d кастрюли&amp;lt;d конфорки&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
  |bgcolor=#DDA0DD|  &amp;lt;div style=&amp;quot;color:#00008B&amp;quot;&amp;gt;1 л&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
  |bgcolor=#DDA0DD|  &amp;lt;div style=&amp;quot;color:#00008B&amp;quot;&amp;gt;13 мин.= 0.22 ч&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
  |bgcolor=#DDA0DD| &amp;lt;div style=&amp;quot;color:#00008B&amp;quot;&amp;gt; 0.44 кВт•ч.&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
 |-&lt;br /&gt;
  |bgcolor=#DDA0DD| &amp;lt;div style=&amp;quot;color:#00008B&amp;quot;&amp;gt;d кастрюли=d конфорки&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
  |bgcolor=#DDA0DD|  &amp;lt;div style=&amp;quot;color:#00008B&amp;quot;&amp;gt;1л&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
  |bgcolor=#DDA0DD|  &amp;lt;div style=&amp;quot;color:#00008B&amp;quot;&amp;gt;10 мин.= 0.17 ч&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
  |bgcolor=#DDA0DD|  &amp;lt;div style=&amp;quot;color:#00008B&amp;quot;&amp;gt;0.34 кВт•ч.&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
 |-&lt;br /&gt;
  |bgcolor=#DDA0DD|  &amp;lt;div style=&amp;quot;color:#00008B&amp;quot;&amp;gt;d кастрюли&amp;gt;d конфорки&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
  |bgcolor=#DDA0DD|  &amp;lt;div style=&amp;quot;color:#00008B&amp;quot;&amp;gt;1л&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
  |bgcolor=#DDA0DD|  &amp;lt;div style=&amp;quot;color:#00008B&amp;quot;&amp;gt;18мин.= 0.3 ч&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
  |bgcolor=#DDA0DD|  &amp;lt;div style=&amp;quot;color:#00008B&amp;quot;&amp;gt;0.6 кВт•ч.&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
|}&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;span style=&amp;quot;font-size:130%;color:#000000&amp;quot;&amp;gt;'''Вывод:''' для снижения электроэнергии, ускорения приготовления пищи необходимо пользоватся кухоной посудой, имеющей плоское и ровное дно и равным диаметром конфорки.&amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
'''&amp;lt;span style=&amp;quot;font-size:150%;color:#0000FF&amp;quot;&amp;gt; Практическая работа №2 ''&amp;quot;Зависит ли скорость нагрева кастрюли от её цвета.&amp;quot;'' &amp;lt;/span&amp;gt;'''&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;span style=&amp;quot;font-size:130%;color:#000000&amp;quot;&amp;gt;'''Цель работы:''' Определить зависимость расхода энергии от цвета кастрюли.&amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
{| border = 2&lt;br /&gt;
 |-&lt;br /&gt;
 |bgcolor=#7FFFD4|&amp;lt;div style=&amp;quot;color:#FF0000&amp;quot;&amp;gt;'''Цвет кастрюли'''&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
 |bgcolor=#7FFFD4|&amp;lt;div style=&amp;quot;color:#FF0000&amp;quot;&amp;gt;'''Объем воды'''&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
 |bgcolor=#7FFFD4|&amp;lt;div style=&amp;quot;color:#FF0000&amp;quot;&amp;gt;'''Время закипания'''&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
 |bgcolor=#7FFFD4|&amp;lt;div style=&amp;quot;color:#FF0000&amp;quot;&amp;gt;'''Кол-во затраченной энергии'''&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
 |-&lt;br /&gt;
  |bgcolor=#DDA0DD|  &amp;lt;div style=&amp;quot;color:#00008B&amp;quot;&amp;gt;темная&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
  |bgcolor=#DDA0DD| &amp;lt;div style=&amp;quot;color:#00008B&amp;quot;&amp;gt; 1л &amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
  |bgcolor=#DDA0DD| &amp;lt;div style=&amp;quot;color:#00008B&amp;quot;&amp;gt; 8 мин.=0.13 ч&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
  |bgcolor=#DDA0DD| &amp;lt;div style=&amp;quot;color:#00008B&amp;quot;&amp;gt; 0.26 кВт•ч.&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
 |-&lt;br /&gt;
  |bgcolor=#DDA0DD| &amp;lt;div style=&amp;quot;color:#00008B&amp;quot;&amp;gt; светлая&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
  |bgcolor=#DDA0DD| &amp;lt;div style=&amp;quot;color:#00008B&amp;quot;&amp;gt; 1л&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
  |bgcolor=#DDA0DD| &amp;lt;div style=&amp;quot;color:#00008B&amp;quot;&amp;gt; 10 мин.= 0.17 ч&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
  |bgcolor=#DDA0DD| &amp;lt;div style=&amp;quot;color:#00008B&amp;quot;&amp;gt; 0.34 кВт•ч.&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
|}&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;span style=&amp;quot;font-size:130%;color:#000000&amp;quot;&amp;gt;'''Вывод:'''Для сбережения электроэнергии и экономии финансовых средств желательно использовать темную посуду.&amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
'''&amp;lt;span style=&amp;quot;font-size:150%;color:#0000FF&amp;quot;&amp;gt; Практическая работа №3 ''&amp;quot;Кипячение воды при закрытой или открытой крышке.&amp;quot;'' &amp;lt;/span&amp;gt;'''&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;span style=&amp;quot;font-size:130%;color:#000000&amp;quot;&amp;gt;'''Цель работы:''' Определить зависимость расхода энергии от наличия(отсутствия) крышки на кастрюле.&amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
{| border = 2&lt;br /&gt;
 |-&lt;br /&gt;
 |bgcolor=#7FFFD4| &amp;lt;div style=&amp;quot;color:#FF0000&amp;quot;&amp;gt;'''Наличие крышки'''&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
 |bgcolor=#7FFFD4|&amp;lt;div style=&amp;quot;color:#FF0000&amp;quot;&amp;gt;'''Объем воды'''&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
 |bgcolor=#7FFFD4|&amp;lt;div style=&amp;quot;color:#FF0000&amp;quot;&amp;gt;'''Время закипания'''&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
 |bgcolor=#7FFFD4|&amp;lt;div style=&amp;quot;color:#FF0000&amp;quot;&amp;gt;'''Кол-во затраченной энергии'''&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
 |-&lt;br /&gt;
  |bgcolor=#DDA0DD| &amp;lt;div style=&amp;quot;color:#00008B&amp;quot;&amp;gt;имеется&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
  |bgcolor=#DDA0DD| &amp;lt;div style=&amp;quot;color:#00008B&amp;quot;&amp;gt;1л &amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
  |bgcolor=#DDA0DD| &amp;lt;div style=&amp;quot;color:#00008B&amp;quot;&amp;gt;8 мин.=0.13 ч&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
  |bgcolor=#DDA0DD| &amp;lt;div style=&amp;quot;color:#00008B&amp;quot;&amp;gt;0.26 кВт•ч.&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
 |-&lt;br /&gt;
  |bgcolor=#DDA0DD| &amp;lt;div style=&amp;quot;color:#00008B&amp;quot;&amp;gt;не имеется&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
  |bgcolor=#DDA0DD| &amp;lt;div style=&amp;quot;color:#00008B&amp;quot;&amp;gt;1л&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
  |bgcolor=#DDA0DD| &amp;lt;div style=&amp;quot;color:#00008B&amp;quot;&amp;gt;10 мин.= 0.17 ч&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
  |bgcolor=#DDA0DD| &amp;lt;div style=&amp;quot;color:#00008B&amp;quot;&amp;gt;0.34 кВт•ч.&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
|}&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
 &lt;br /&gt;
&amp;lt;span style=&amp;quot;font-size:130%;color:#000000&amp;quot;&amp;gt;'''Вывод:'''Время закипания при закрытой крышке меньше, чем при открытой на 120сек (2мин.) следовательно, энергия затраченая для кипячения при закрытой крышке меньше, чем при открытой крышке на 0,08 кВт•ч.&amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;span style=&amp;quot;font-size:150%;color:#0000FF&amp;quot;&amp;gt;'''ЭТАП ЧЕТВЕРТЫЙ. ОБСУЖДЕНИЕ РЕЗУЛЬТАТОВ В КЛАССЕ.'''&amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
'''Предположим, что рассмотренная на первом, исследовательском, этапе семья из 4 человек применила в повседневной жизни нехитрые правила:''' &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* заменили лампы накаливания энергосберегающими – экономия 2,3 кВт•ч в сутки;&lt;br /&gt;
* сократили время работы компьютера до 3 часов за счет отказа от виртуальных игр – экономия 0,2 кВт•ч в сутки;&lt;br /&gt;
* отказались от просмотра DVD-плеера – экономия 0,2 кВт•ч в сутки;&lt;br /&gt;
* при приготовлении пищи используют посуду с ровным дном, равным по диаметру конфорке плиты, накрывая её крышкой – экономия 0,3 кВт•ч в сутки.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Ничего сложного! Однако реальная экономия составила 1095 кВт•ч в год!&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
То есть каждый член семьи за год может сэкономить:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* 273,75 кВт•ч потребляемой электроэнергии;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* 405 рублей семейного бюджета;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* 33,8 кг угля;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* 21,4 кг нефти;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* 24 м3 природного газа;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* не будут выброшены в атмосферу Земли дополнительные 57,5 м3 – 32,1 м3 – 28,8 м3 углекислого газа соответственно.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
А если при этом папы заменят обычные выключатели реостатами, чтобы регулировать интенсивность освещения в комнатах? Мамы будут стирать при полной загрузке машины? Ученики подвинут рабочие столы ближе к окну и станут выполнять домашнее задание при естественном освещении? Все члены семьи будут выключать свет, выходя из комнаты? А если не оставлять бытовые приборы в «режиме ожидания»? &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
'''''Кстати, при перепадах напряжения в электрических сетях, бытовые приборы, находящиеся в «режиме ожидания», как правило, перегорают!'''''&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Спасение нашего общего дома – Земли, а, следовательно, и всего человечества – не громкая фраза, звучащая из телевизора, а обязанность каждого здравомыслящего Гомо Сапиенс! И сделать это по силам всем: и взрослым, и детям. Каждый из нас несёт личную ответственность за Землю, на которой мы жием.&amp;lt;/span&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;span style=&amp;quot;font-size:150%;color:#D2691E &amp;quot;&amp;gt;'''[[Медиа:Экономия 1.doc|Памятка по сбережению электроэнергии]]'''&amp;lt;/span&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;span style=&amp;quot;font-size:150%;color:#0000FF&amp;quot;&amp;gt;'''ЭТАП ПЯТЫЙ. ТВОРЧЕСКИЙ.'''&amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;p align=left&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;span style=&amp;quot;font-size:150%;color:#D2691E &amp;quot;&amp;gt;'''[[Сказки команды ID50 Экос Сказки команды ID50 Экос]]'''&amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;/p&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;/div&gt;</summary>
		<author><name>Школа 56</name></author>	</entry>

	<entry>
		<id>http://wiki.tgl.net.ru/index.php/ID50_%D0%AD%D0%BA%D0%BE%D1%81</id>
		<title>ID50 Экос</title>
		<link rel="alternate" type="text/html" href="http://wiki.tgl.net.ru/index.php/ID50_%D0%AD%D0%BA%D0%BE%D1%81"/>
				<updated>2009-12-07T11:35:45Z</updated>
		
		<summary type="html">&lt;p&gt;Школа 56: &lt;/p&gt;
&lt;hr /&gt;
&lt;div&gt;&amp;lt;div style=&amp;quot;background-color:Aqua&amp;quot;&amp;gt; &lt;br /&gt;
&amp;lt;span style=&amp;quot;font-size:175%;color:#FF1493;&amp;quot;&amp;gt;Команда:&amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;font-size:175%;color:#0000FF;&amp;quot;&amp;gt; ID50 ЭКОС &amp;lt;/span&amp;gt;  &lt;br /&gt;
[[Изображение:Экос.JPG|center]] &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;div style=&amp;quot;background-color:yellow&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
'''&amp;lt;span style=&amp;quot;font-size:125%;color:#FF1493&amp;quot;&amp;gt;Образовательное учреждение:&amp;lt;/span&amp;gt; '''&lt;br /&gt;
&amp;lt;span style=&amp;quot;color:#228B22&amp;quot;&amp;gt;МОУ СОШ №56 г.о Тольятти&amp;lt;/span&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;div style=&amp;quot;background-color:Red&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;div style=&amp;quot;background-color:MistyRose&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
'''&amp;lt;span style=&amp;quot;font-size:125%;color:#FF1493&amp;quot;&amp;gt;Количество участников:&amp;lt;/span&amp;gt;''' &lt;br /&gt;
&amp;lt;span style=&amp;quot;color:#228B22&amp;quot;&amp;gt;7 человек&amp;lt;/span&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;div style=&amp;quot;background-color:GreenYellow&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
'''&amp;lt;span style=&amp;quot;font-size:125%;color:#FF1493&amp;quot;&amp;gt;Класс:&amp;lt;/span&amp;gt;''' &lt;br /&gt;
&amp;lt;span style=&amp;quot;color:#228B22&amp;quot;&amp;gt;6 &amp;quot;А&amp;quot;&amp;lt;/span&amp;gt;[[Изображение:Super_smilies086.gif]]&lt;br /&gt;
[[Изображение:TableCoralW.jpg|thumb|Команда Экос]]&lt;br /&gt;
&amp;lt;div style=&amp;quot;background-color:DarkOrchid&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
'''&amp;lt;span style=&amp;quot;font-size:175%;color:#FF1493&amp;quot;&amp;gt;Девиз команды:&amp;lt;/span&amp;gt;''' &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;span style=&amp;quot;font-size:195%;color:#FFFF00&amp;quot;&amp;gt;Нам этот мир завещано беречь,и землю удивительную эту.&amp;lt;/span&amp;gt; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;div style=&amp;quot;background-color:Gray&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
'''&amp;lt;span style=&amp;quot;font-size:125%;color:#FF1493&amp;quot;&amp;gt;Локальный координатор проекта:&amp;lt;/span&amp;gt;'''&lt;br /&gt;
&amp;lt;span style=&amp;quot;font-size:125%;color:#FFFF00&amp;quot;&amp;gt;Кошелева Наталья Николаевна&amp;lt;/span&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;div style=&amp;quot;background-color:Bisque&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;span style=&amp;quot;font-size:125%;color:#FF1493&amp;quot;&amp;gt;'''Пожелание жюри''' :&amp;lt;/span&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;span style=&amp;quot;font-size:125%;color:#228B22&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Жюри желаем от души&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
Чтоб результаты наши&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
Все были хороши.&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
Чтоб не знали вы усталость&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
И доставили всем радость!&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;/span&amp;gt;&lt;br /&gt;
[[Изображение:Super_smilies082.gif]][[Изображение:Super_smilies082.gif]][[Изображение:Super_smilies082.gif]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;div style=&amp;quot;background-color:DeepSkyBlue&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;span style=&amp;quot;font-size:150%;color:#FF1493&amp;quot;&amp;gt;'''Приветствие остальным участникам проекта:'''&amp;lt;/span&amp;gt; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;span style=&amp;quot;font-size:125%;color:#228B22&amp;quot;&amp;gt;Мы желаем вам, братцы, успехов!&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Все впереди у вас пока...&lt;br /&gt;
[[Изображение:Eilat1.jpg|thumb|Фото на рифах]]&lt;br /&gt;
Дерзайте, думайте, старайтесь&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Чтоб победить наверняка!&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Мы кривить душой не будем,&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Наш характер не таков&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Мы команде раздобудем&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Больше вашего очков!&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Потому что к этой встрече&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Мы готовились давно!&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Не сердитесь, если только&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Проиграть вам суждено.&amp;lt;/span&amp;gt;&lt;br /&gt;
[[Изображение:Super_smilies068.gif]]&lt;br /&gt;
&amp;lt;div style=&amp;quot;background-color:PaleGreen&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;span style=&amp;quot;font-size:150%;color:#FF1493&amp;quot;&amp;gt;'''Почему мы учавствуем в проекте:'''&amp;lt;/span&amp;gt; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;span style=&amp;quot;color:#00008B&amp;quot;&amp;gt;Природу мы так рьяно покоряем,&amp;lt;br&amp;gt;                   &lt;br /&gt;
Уродуя творение творца,&amp;lt;br&amp;gt;                                                                     &lt;br /&gt;
Долбим, сверлим, копаем, ковыряем&amp;lt;br&amp;gt;                                                      &lt;br /&gt;
И травим, и взрываем без конца.&amp;lt;br&amp;gt;                                                             &lt;br /&gt;
Безумие свое реализуя,&amp;lt;br&amp;gt;                                                                      &lt;br /&gt;
Давно уж мирозданию хамим,&amp;lt;br&amp;gt;                                                             &lt;br /&gt;
Давно вовсю галактику газуем,&amp;lt;br&amp;gt;                                                               &lt;br /&gt;
Давно на всю вселеную дымим.&amp;lt;br&amp;gt;                                                 &lt;br /&gt;
И с мудростью хвостатых наших предков,&amp;lt;br&amp;gt;                                             &lt;br /&gt;
И с вечным нетерпением ножа&amp;lt;br&amp;gt;                                                      &lt;br /&gt;
Все спорим, у кого же выше клетка&amp;lt;br&amp;gt;                                                &lt;br /&gt;
И у кого добрее сторожа?&amp;lt;br&amp;gt; &lt;br /&gt;
Озонная дыра над Антарктидой,&amp;lt;br&amp;gt;                                         &lt;br /&gt;
Как рана в сердце, как пожар в груди&amp;lt;br&amp;gt;                                       &lt;br /&gt;
Одумайся, беспечный индивидуум,&amp;lt;br&amp;gt;                                       &lt;br /&gt;
И в будущее взор обороти!&amp;lt;br&amp;gt;                                        &lt;br /&gt;
Давайте вместе соберемся-&amp;lt;br&amp;gt;                                    &lt;br /&gt;
Мы сможем многого достичь.&amp;lt;br&amp;gt;                                    &lt;br /&gt;
За дело дружно все возьмемся,&amp;lt;br&amp;gt;                                    &lt;br /&gt;
Чтобы планету возродить!&amp;lt;br&amp;gt; &amp;lt;/span&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;div style=&amp;quot;background-color:DarkBlue&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;span style=&amp;quot;font-size:150%;color:#FF0000&amp;quot;&amp;gt;Давайте познакомимся:&amp;lt;/span&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;center&amp;gt; &amp;lt;table border=0 style=&amp;quot;background-color:#00008b&amp;quot;&amp;gt; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;tr&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;td&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;font color=&amp;quot;#87CEEB&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
Влад красивый&amp;lt;br&amp;gt; &lt;br /&gt;
Умный, смелый&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
На любое дело умелый.&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
Он танцует и поет&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
Очень весело живет.&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;/font&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;td&amp;gt;&amp;lt;/td&amp;gt;[[Изображение:Super_smilies043.gif]]&lt;br /&gt;
&amp;lt;td&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;font color=&amp;quot;#87CEEB&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
А Александра, тиха и скромна.&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
Но твердый характер имеет она.&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
Воспитанна, как благородная девица&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
При этом любит хорошо учиться.&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;/font&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;/td&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;td&amp;gt;&amp;lt;/td&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;/tr&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;tr&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;td&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;/td&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;td&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;font color=&amp;quot;#87CEEB&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
Наша Аня просто класс.&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
Она веселая у нас.&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
Никогда не подведет&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
С нами хоть куда пойдет.&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;/font&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;/td&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;td&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;/td&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;td&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;font color=&amp;quot;#87CEEB&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
У нашей Насти достоинств много.&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
Мила, приветлива, красива.&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
Добра, умна и справедлива&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
Её любит вся команда&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
Ведь мы большая, дружная &amp;quot;банда&amp;quot;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;/font&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;/td&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;/tr&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;center&amp;gt; &amp;lt;table border=0 style=&amp;quot;background-color:#00008b&amp;quot;&amp;gt; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;tr&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;td&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;font color=&amp;quot;#87CEEB&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
А Александр-тихоня, не звезда.&amp;lt;br&amp;gt; &lt;br /&gt;
Слово лишнего не скажет.&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
Но помочь готов всегда,&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
Не спрашивая даже.&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;/font&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;td&amp;gt;&amp;lt;/td&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;td&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;font color=&amp;quot;#87CEEB&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
А я, Саша&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
Люблю петь и рисовать&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
Плюс стихи сочинять&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
У меня есть цель, всех всегда побеждать!&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
Тем  кто стоит у меня на пути,&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
Я советую лучше уйти.&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;/font&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;/td&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;td&amp;gt;&amp;lt;/td&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;/tr&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;tr&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;td&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;/td&amp;gt;[[Изображение:Big_smiles_9.gif]]&lt;br /&gt;
&amp;lt;td&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;font color=&amp;quot;#87CEEB&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
Эх, малина!&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
Эх, калина!&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
Среди них и я - Алина.&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
Я как ягодка в саду&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
Как же я себя люблю!&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
Эти ручки трудовые,&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
Эти глазки озорные,&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
Но, а больше всех люблю&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
Умну голову свою.&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
Эта умна голова&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
Мне родителями дана.&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
В экограде буду я сражаться&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
И прошу вас не сдаваться.&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;/font&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;/td&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;td&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;/td&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;td&amp;gt;                          [[Изображение:Big_smiles_100.gif]]&lt;br /&gt;
&amp;lt;/td&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;/tr&amp;gt;]&lt;br /&gt;
&amp;lt;center&amp;gt; &amp;lt;table border=0 style=&amp;quot;background-color:#00008b&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;div style=&amp;quot;background-color:Aqua&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;span style=&amp;quot;font-size:150%;color:#FF0000&amp;quot;&amp;gt;Эссе&amp;quot;Слишком поздно для пессимизма&amp;quot;&amp;lt;/span&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;span style=&amp;quot;font-size:110%;color:#008000&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;p align=right&amp;gt;&lt;br /&gt;
Земля – наш мир, Земля  - наш дом,&amp;lt;br&amp;gt; &lt;br /&gt;
Кораблик в океане звездном.&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
Возьмемся за руки друзья!&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
Спасем наш мир! Пока не поздно!&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;/p&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;span style=&amp;quot;font-size:110%;color:#008000&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
SOS! SOS!  Говорит  Земля. Здесь произошла  экологическая   катастрофа! Человек  погубил  природу, а  теперь  погибает  сам. Его  надо  спасать!&lt;br /&gt;
Когда-то  Земля  была  цветущим   садом. И  человек  пытался  познать  окружающую  природу. Он собирал  растения, пригодные  для  пищи, охотился  на  животных, ловил  рыбу, выискивал  для   жилья  углубления  на  скалах, пещеры.&lt;br /&gt;
 &lt;br /&gt;
В  этот   период  своей  жизни, используя  дары  природы, человек   не   наносил  ей  большого  ущерба. Древние  люди  полностью  полагались  на  природу. Она   дала  ему  очень   много. Но   человек   вместо  того, чтобы   ухаживать   за  ней, беречь   её, стал  без  меры   расходовать  всё, что  в  ней  вырастало.&lt;br /&gt;
 &lt;br /&gt;
Он  решил, что  все   на  Земле  принадлежит  ему, и  начал  распоряжаться  жизнью  животных, растений  и  других  людей, как  своей  собственностью. Он  стал  безжалостно  истреблять  животных, растений  и  себе  подобных. Он  возомнил  себя   властелином   мира. &lt;br /&gt;
Человек  не  понял, что он  часть  этого  мира, а  не  отдельное   существо. Постепенно  человек   стал   самым  разумным  на  Земле. Но  он  забыл  что  все  это  ему   дала  природа. Человеку   стоит   прислушаться  к  природе. Многие  элементарные  экологические  проблемы  нужно  решать  быстро  и  точно. Маленькие  камушки,  падая   на   осыпь,  порождают   сокрушительную  лавину. Так  и  эти  проблемы  могут  привести  к  катастрофе, если  их  откладывать   в    долгий   ящик. Например,  мусор. Раньше  это  не  было  проблемой,  и  люди  не  обращали  на  неё  внимания, а  сейчас  эта  проблема  номер  один. Многие  районы ,  где  нет,  кажется ,  ничего  завалены  горами  мусора  высотой  с  дома. И  теперь  человек   не  знает,  что  делать, опускает  руки. А  ведь  проблему  можно  решить  если  приложить  усилия. Впадать в пессимизм нам нельзя: нытье пессимистов приводит к бездействию, а любое бездействие к большой беде. Мы сами разрушали – сами и должны восстанавливать.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
В мире  большинство  средств  тратится  на   вооружения   и  разработки   новых  оружий. Меньше  на  экологическую  безопасность. Но  не  надо  думать, что  людей  совсем  не   заботит  экология. Просто  человек  не  видит  необходимости  защищать  природу.  Человек   не  может  жить  вне  природы, он  её  часть, её  порождение. Поздно  останавливаться   и  говорить  не  могу. Нужно  жить  дальше   не  как  властелины   мира, а  как  хорошие  и  понимающие  друзья. Сохранить  ценности   и  красоту  природы  для  потомков. Если  мы  не  справимся, не  справится  никто  другой. Эта  миссия   возложена  на  нас,  и  нам   нужно  довести  её  до  конца. Давайте  смотреть  в  будущее  с  оптимизмом.[[Категория:Проект Экоград 2009]]&lt;br /&gt;
&amp;lt;/span&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;div style=&amp;quot;background-color:Aquamarine&amp;quot;&amp;gt;ЭССЕ 2 &amp;quot;Слишком поздно для пессимизма&amp;quot;&lt;br /&gt;
&amp;lt;p align=right&amp;gt;&lt;br /&gt;
Природа болела человеком..&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
Человек не умел&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
видеть Землю.&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
Как живое&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
Страдающее существо.&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
Даниил Гранин.&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;/p&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Я очень люблю отдыхать на природе. Ходить в лес, плавать в речке. &lt;br /&gt;
Но в последнее время люди так загрязнили моря и реки, леса и степи, что стало страшно за будущие поколения.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Вы только задумайтесь: услышать пение жаворонка, увидеть, как переливается лунным серебром ковыль в степи, вдохнуть ароматы леса или цветущего луга, прильнуть губами к свежему прохладному роднику - это ли не самая большая радость в жизни человека, величайший подарок, который дарит нам природа.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Люди в погоне за престижностью и деньгами истребили многих животных, некоторые виды которых уже невозможно восстановить, или же остались единицы у некоторых ценителей природы. Хищник, преследуя животное, хочет одного - наесться. Он не убьет больше чем ему нужно. И в этом есть гармония, равновесие. Человек же уничтожает все, что видит, ему нужно всё больше и больше. И в результате он истребил всё живое.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
В нашем городе тоже когда - то простирался прекрасный могучий лес с деревьями - великанами и густыми зарослями травы. Сколько же редких растений можно было увидеть там. Сейчас они занесены в Красную книгу.А что происходит с матушкой-Волгой? В реке моют машины, бросают в неё всевозможный мусор. В результате в ней перестанет водиться рыба. Птицы всё меньше прилетают на её берега. Мне страшно даже представить, что произойдёт с нашей природой, если люди не перестанут так жестоко и бездушно обращаться с ней. Так безжалостно её губить. Я считаю, что если каждый человек будет соблюдать чистоту в своём дворе, в лесу, где гуляет, на предприятии, на котором работает, насколько изменится всё вокруг! Я надеюсь, что люди одумаются, перестанут разрушать землю, на которой живут и поймут, что наша планета не для одноразового использования. &lt;br /&gt;
Мне хочется закончить стихотворением Р. Рождественского:,,Земля наш общий дом’’.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;p align=center&amp;gt;Я речь свою веду о том,&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
Что вся Земля – наш общий дом,-&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
Наш добрый дом, просторный дом,-&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
Мы все с рождения в нём живём.&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
Ещё о том веду я речь,&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
Что мы наш дом должны беречь.&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
Давай докажем, что не зря&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
На нас надеется Земля.&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;/p&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== '''НАШИ РАБОТЫ''' ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
'''Исследование «Большая зеленая машина»''' [[Медиа:Mou 56 2009.ppt|'''(посмотреть презентацию)''']]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;span style=&amp;quot;font-size:150%;color:#D2691E &amp;quot;&amp;gt;'''Конкурс-иследование «Сколько стоит электричество для моего дома?»'''&amp;lt;/span&amp;gt; &lt;br /&gt;
&amp;lt;center&amp;gt;'''&amp;lt;span style=&amp;quot;font-size:150%;color:#0000FF &amp;quot;&amp;gt;ЭТАП ПЕРВЫЙ&amp;lt;/span&amp;gt;'''&amp;lt;/center&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;center&amp;gt;''&amp;lt;span style=&amp;quot;font-size:150%;color:#0000FF &amp;quot;&amp;gt;«Энергетический паспорт моей квартиры»&amp;lt;/span&amp;gt;''&amp;lt;/center&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;center&amp;gt;'''&amp;lt;span style=&amp;quot;font-size:150%;color:#0000FF &amp;quot;&amp;gt;Таблица №1 Характеристика электропотребителей одной из квартир&amp;lt;/span&amp;gt;'''&amp;lt;/center&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
{| border=1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
 |bgcolor=#7FFFD4|'''№ п/п'''&lt;br /&gt;
 |bgcolor=#7FFFD4|'''&amp;lt;span style=&amp;quot;color:#FF0000&amp;quot;&amp;gt;Наименование&amp;lt;/span&amp;gt;'''&lt;br /&gt;
 |bgcolor=#7FFFD4|'''&amp;lt;span style=&amp;quot;color:#FF0000&amp;quot;&amp;gt;Количество, штук&amp;lt;/span&amp;gt;'''&lt;br /&gt;
 |bgcolor=#7FFFD4|'''&amp;lt;span style=&amp;quot;color:#FF0000&amp;quot;&amp;gt;Суммарная мощность, кВт&amp;lt;/span&amp;gt; ''' &lt;br /&gt;
 |bgcolor=#7FFFD4|'''&amp;lt;span style=&amp;quot;color:#FF0000&amp;quot;&amp;gt;Время работы за сутки, час&amp;lt;/span&amp;gt;''' &lt;br /&gt;
 |bgcolor=#7FFFD4|'''&amp;lt;span style=&amp;quot;color:#FF0000&amp;quot;&amp;gt;Электроэнергия израсходованная за сутки кВт. ч&amp;lt;/span&amp;gt;'''&lt;br /&gt;
|- &lt;br /&gt;
|bgcolor=#DDA0DD|1&lt;br /&gt;
|bgcolor=#DDA0DD|&amp;lt;div style=&amp;quot;color:#006400&amp;quot;&amp;gt;Электрические лампочки.&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
|bgcolor=#DDA0DD|12&lt;br /&gt;
|bgcolor=#DDA0DD|0,72&lt;br /&gt;
|bgcolor=#DDA0DD|4&lt;br /&gt;
|bgcolor=#DDA0DD|2.88&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|bgcolor=#DDA0DD|2&lt;br /&gt;
|bgcolor=#DDA0DD|&amp;lt;div style=&amp;quot;color:#006400&amp;quot;&amp;gt;Холодильник.&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
|bgcolor=#DDA0DD|1&lt;br /&gt;
|bgcolor=#DDA0DD|0,25&lt;br /&gt;
|bgcolor=#DDA0DD|в переодическом режиме работы&lt;br /&gt;
|bgcolor=#DDA0DD|0.6&lt;br /&gt;
|- &lt;br /&gt;
|bgcolor=#DDA0DD|3&lt;br /&gt;
|bgcolor=#DDA0DD|&amp;lt;div style=&amp;quot;color:#006400&amp;quot;&amp;gt;Микроволновые печи.&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
|bgcolor=#DDA0DD|1&lt;br /&gt;
|bgcolor=#DDA0DD|1,35&lt;br /&gt;
|bgcolor=#DDA0DD|0,2&lt;br /&gt;
|bgcolor=#DDA0DD|0,27&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|bgcolor=#DDA0DD|4&lt;br /&gt;
|bgcolor=#DDA0DD| &amp;lt;div style=&amp;quot;color:#006400&amp;quot;&amp;gt;Утюг.&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
|bgcolor=#DDA0DD|1&lt;br /&gt;
|bgcolor=#DDA0DD|1,5&lt;br /&gt;
|bgcolor=#DDA0DD|0,5&lt;br /&gt;
|bgcolor=#DDA0DD|0,75&lt;br /&gt;
|- &lt;br /&gt;
|bgcolor=#DDA0DD|5&lt;br /&gt;
|bgcolor=#DDA0DD|&amp;lt;div style=&amp;quot;color:#006400&amp;quot;&amp;gt;Стиральная машина.&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
|bgcolor=#DDA0DD|1&lt;br /&gt;
|bgcolor=#DDA0DD|0,4&lt;br /&gt;
|bgcolor=#DDA0DD|0,3&lt;br /&gt;
|bgcolor=#DDA0DD|0,12&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|bgcolor=#DDA0DD|6&lt;br /&gt;
|bgcolor=#DDA0DD|&amp;lt;div style=&amp;quot;color:#006400&amp;quot;&amp;gt;Телевизор.&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
|bgcolor=#DDA0DD|1&lt;br /&gt;
|bgcolor=#DDA0DD|0,06&lt;br /&gt;
|bgcolor=#DDA0DD|5&lt;br /&gt;
|bgcolor=#DDA0DD|0,3&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|bgcolor=#DDA0DD|7&lt;br /&gt;
|bgcolor=#DDA0DD|&amp;lt;div style=&amp;quot;color:#006400&amp;quot;&amp;gt;Электрическая плита.&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
|bgcolor=#DDA0DD|1&lt;br /&gt;
|bgcolor=#DDA0DD|2&lt;br /&gt;
|bgcolor=#DDA0DD|1,5&lt;br /&gt;
|bgcolor=#DDA0DD|3&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|bgcolor=#DDA0DD|8&lt;br /&gt;
|bgcolor=#DDA0DD|&amp;lt;div style=&amp;quot;color:#006400&amp;quot;&amp;gt;Компьютер.&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
|bgcolor=#DDA0DD|1&lt;br /&gt;
|bgcolor=#DDA0DD|0,11&lt;br /&gt;
|bgcolor=#DDA0DD|5&lt;br /&gt;
|bgcolor=#DDA0DD|0.55&lt;br /&gt;
|- &lt;br /&gt;
|bgcolor=#DDA0DD|9&lt;br /&gt;
|bgcolor=#DDA0DD|&amp;lt;div style=&amp;quot;color:#006400&amp;quot;&amp;gt;Электрические чайники.&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
|bgcolor=#DDA0DD|1&lt;br /&gt;
|bgcolor=#DDA0DD|2&lt;br /&gt;
|bgcolor=#DDA0DD|0,5&lt;br /&gt;
|bgcolor=#DDA0DD|1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|bgcolor=#DDA0DD|10&lt;br /&gt;
|bgcolor=#DDA0DD|&amp;lt;div style=&amp;quot;color:#006400&amp;quot;&amp;gt;Телефон стационарный.&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
|bgcolor=#DDA0DD|1&lt;br /&gt;
|bgcolor=#DDA0DD|0,06&lt;br /&gt;
|bgcolor=#DDA0DD|24&lt;br /&gt;
|bgcolor=#DDA0DD|1,44&lt;br /&gt;
|- &lt;br /&gt;
|bgcolor=#DDA0DD|11&lt;br /&gt;
|bgcolor=#DDA0DD|&amp;lt;div style=&amp;quot;color:#006400&amp;quot;&amp;gt;DVD-плейер.&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
|bgcolor=#DDA0DD|1&lt;br /&gt;
|bgcolor=#DDA0DD|0,14&lt;br /&gt;
|bgcolor=#DDA0DD|1&lt;br /&gt;
|bgcolor=#DDA0DD|0,14&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|bgcolor=#DDA0DD|…&lt;br /&gt;
|bgcolor=#DDA0DD|&amp;lt;div style=color:#006400&amp;quot;&amp;gt;Общее количество за сутки.&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
|bgcolor=#DDA0DD|…&lt;br /&gt;
|bgcolor=#DDA0DD|…&lt;br /&gt;
|bgcolor=#DDA0DD|…&lt;br /&gt;
|bgcolor=#DDA0DD|11.05 кВт. ч&lt;br /&gt;
|}&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;div style=&amp;quot;background-color:MediumSpringGreen&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;span style=&amp;quot;font-size:150%;color:#0000FF&amp;quot;&amp;gt;'''ЭТАП ВТОРОЙ'''&amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
'''&amp;lt;span style=&amp;quot;font-size:150%;color:#0000FF&amp;quot;&amp;gt; ''&amp;quot;Обсуждение результатов в классе&amp;quot;'' &amp;lt;/span&amp;gt;'''&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;p align=left&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;span style=&amp;quot;font-size:130%;color:#000000&amp;quot;&amp;gt;'''Стоимость электроэнергии за сутки на всю семью:'''&amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
 &lt;br /&gt;
'''11,05*1,48=16,3540=16,4руб.'''&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;/p&amp;gt;&lt;br /&gt;
{| border = 1&lt;br /&gt;
  |bgcolor=#7FFFD4|&amp;lt;div style=&amp;quot;color:#FF0000&amp;quot;&amp;gt;'''И того на 1 члена семьи'''&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
  |bgcolor=#7FFFD4|&amp;lt;div style=&amp;quot;color:#FF0000&amp;quot;&amp;gt;'''Кол-во эл. энергии'''&amp;lt;/div&amp;gt;  &lt;br /&gt;
  |bgcolor=#7FFFD4|&amp;lt;div style=&amp;quot;color:#FF0000&amp;quot;&amp;gt;'''Стоимость эл. энергии, руб.(1,48 руб. за 1 кВТ/час)''' &amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
 |-&lt;br /&gt;
  |bgcolor=#DDA0DD|&amp;lt;div style=&amp;quot;color:#00008B&amp;quot;&amp;gt;за сутки&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
  |bgcolor=#DDA0DD|&amp;lt;div style=&amp;quot;color:#00008B&amp;quot;&amp;gt;~2,76&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
  |bgcolor=#DDA0DD| &amp;lt;div style=&amp;quot;color:#00008B&amp;quot;&amp;gt;~4,08&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
 |-&lt;br /&gt;
  |bgcolor=#DDA0DD|  &amp;lt;div style=&amp;quot;color:#00008B&amp;quot;&amp;gt;за неделю&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
  |bgcolor=#DDA0DD|  &amp;lt;div style=&amp;quot;color:#00008B&amp;quot;&amp;gt;~19,32&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
  |bgcolor=#DDA0DD|  &amp;lt;div style=&amp;quot;color:#00008B&amp;quot;&amp;gt;~28,6&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
 |-&lt;br /&gt;
  |bgcolor=#DDA0DD|  &amp;lt;div style=&amp;quot;color:#00008B&amp;quot;&amp;gt;за месяц&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
  |bgcolor=#DDA0DD|  &amp;lt;div style=&amp;quot;color:#00008B&amp;quot;&amp;gt;~82,8&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
  |bgcolor=#DDA0DD|  &amp;lt;div style=&amp;quot;color:#00008B&amp;quot;&amp;gt;~122,6&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
 |-&lt;br /&gt;
  |bgcolor=#DDA0DD|  &amp;lt;div style=&amp;quot;color:#00008B&amp;quot;&amp;gt;за год&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
  |bgcolor=#DDA0DD|  &amp;lt;div style=&amp;quot;color:#00008B&amp;quot;&amp;gt;~ 1007,4&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
  |bgcolor=#DDA0DD|  &amp;lt;div style=&amp;quot;color:#00008B&amp;quot;&amp;gt;~1490,95&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
|}&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
'''&amp;lt;span style=&amp;quot;font-size:150%;color:#0000FF&amp;quot;&amp;gt; ''Определение массы израсходованого топлива и обьема выделившегося при этом углекислого газа.'' &amp;lt;/span&amp;gt;'''&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
{| border = 2&lt;br /&gt;
 |-&lt;br /&gt;
 |bgcolor=#7FFFD4|&amp;lt;div style=&amp;quot;color:#FF0000&amp;quot;&amp;gt;'''№ п/п'''&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
 |bgcolor=#7FFFD4|&amp;lt;div style=&amp;quot;color:#FF0000&amp;quot;&amp;gt;'''Наименование вида топлива'''&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
 |bgcolor=#7FFFD4|&amp;lt;div style=&amp;quot;color:#FF0000&amp;quot;&amp;gt;'''Масса и объем израсходаванного топлива'''&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
 |bgcolor=#7FFFD4|&amp;lt;div style=&amp;quot;color:#FF0000&amp;quot;&amp;gt;'''Объем выделившегося углекислого газа'''&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
 |-&lt;br /&gt;
  |bgcolor=#DDA0DD| &amp;lt;div style=&amp;quot;color:#00008B&amp;quot;&amp;gt;1&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
  |bgcolor=#DDA0DD| &amp;lt;div style=&amp;quot;color:#00008B&amp;quot;&amp;gt; Уголь&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
  |bgcolor=#DDA0DD| &amp;lt;div style=&amp;quot;color:#00008B&amp;quot;&amp;gt; 1.36 кг&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
  |bgcolor=#DDA0DD|  &amp;lt;div style=&amp;quot;color:#00008B&amp;quot;&amp;gt;2.3 м³&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
 |-&lt;br /&gt;
  |bgcolor=#DDA0DD| &amp;lt;div style=&amp;quot;color:#00008B&amp;quot;&amp;gt;2&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
  |bgcolor=#DDA0DD| &amp;lt;div style=&amp;quot;color:#00008B&amp;quot;&amp;gt;Нефть&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
  |bgcolor=#DDA0DD| &amp;lt;div style=&amp;quot;color:#00008B&amp;quot;&amp;gt;0.86 кг&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
  |bgcolor=#DDA0DD| &amp;lt;div style=&amp;quot;color:#00008B&amp;quot;&amp;gt; 1.3 м³&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
 |-&lt;br /&gt;
  |bgcolor=#DDA0DD| &amp;lt;div style=&amp;quot;color:#00008B&amp;quot;&amp;gt;3&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
  |bgcolor=#DDA0DD| &amp;lt;div style=&amp;quot;color:#00008B&amp;quot;&amp;gt; Природный газ&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
  |bgcolor=#DDA0DD|  &amp;lt;div style=&amp;quot;color:#00008B&amp;quot;&amp;gt;0.97 м³&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
  |bgcolor=#DDA0DD|  &amp;lt;div style=&amp;quot;color:#00008B&amp;quot;&amp;gt;1.16 м³&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
|}&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;span style=&amp;quot;font-size:130%;color:#000000&amp;quot;&amp;gt;'''Вывод:''' Подсчёты показывают, что для получения данного количества электроэнергии, углекислого газа в атмосферу выделяется больше при сжигании угля , чем при сжигании природного газа и нефти. Следовательно, природный газ является более экологически чистым видом топлива.&amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;span style=&amp;quot;font-size:150%;color:#0000FF&amp;quot;&amp;gt;'''ЭТАП ТРЕТИЙ. Практический'''&amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;span style=&amp;quot;font-size:130%;color:#000000&amp;quot;&amp;gt;Выполнив практические задания и сделав расчеты,мы полученные данные занесли в таблицы.&amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
 &lt;br /&gt;
'''&amp;lt;span style=&amp;quot;font-size:150%;color:#0000FF&amp;quot;&amp;gt; Практическая работа №1 ''&amp;quot;Зависимость расхода энергии от размера конфорки и кастрюли.&amp;quot;'' &amp;lt;/span&amp;gt;'''&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;span style=&amp;quot;font-size:130%;color:#000000&amp;quot;&amp;gt;'''Цель работы:''' Определить зависимость расхода энергии от размера конфорки и кастрюли.&amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
{| border = 2&lt;br /&gt;
 |-&lt;br /&gt;
 |bgcolor=#7FFFD4|&amp;lt;div style=&amp;quot;color:#FF0000&amp;quot;&amp;gt;'''Диаметры кастрюли и конфорки'''&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
 |bgcolor=#7FFFD4|&amp;lt;div style=&amp;quot;color:#FF0000&amp;quot;&amp;gt;'''Объем воды'''&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
 |bgcolor=#7FFFD4|&amp;lt;div style=&amp;quot;color:#FF0000&amp;quot;&amp;gt;'''Время закипания'''&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
 |bgcolor=#7FFFD4|&amp;lt;div style=&amp;quot;color:#FF0000&amp;quot;&amp;gt;'''Кол-во затраченной энергии'''&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
 |-&lt;br /&gt;
  |bgcolor=#DDA0DD|  &amp;lt;div style=&amp;quot;color:#00008B&amp;quot;&amp;gt;d кастрюли&amp;lt;d конфорки&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
  |bgcolor=#DDA0DD|  &amp;lt;div style=&amp;quot;color:#00008B&amp;quot;&amp;gt;1 л&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
  |bgcolor=#DDA0DD|  &amp;lt;div style=&amp;quot;color:#00008B&amp;quot;&amp;gt;13 мин.= 0.22 ч&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
  |bgcolor=#DDA0DD| &amp;lt;div style=&amp;quot;color:#00008B&amp;quot;&amp;gt; 0.44 кВт•ч.&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
 |-&lt;br /&gt;
  |bgcolor=#DDA0DD| &amp;lt;div style=&amp;quot;color:#00008B&amp;quot;&amp;gt;d кастрюли=d конфорки&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
  |bgcolor=#DDA0DD|  &amp;lt;div style=&amp;quot;color:#00008B&amp;quot;&amp;gt;1л&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
  |bgcolor=#DDA0DD|  &amp;lt;div style=&amp;quot;color:#00008B&amp;quot;&amp;gt;10 мин.= 0.17 ч&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
  |bgcolor=#DDA0DD|  &amp;lt;div style=&amp;quot;color:#00008B&amp;quot;&amp;gt;0.34 кВт•ч.&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
 |-&lt;br /&gt;
  |bgcolor=#DDA0DD|  &amp;lt;div style=&amp;quot;color:#00008B&amp;quot;&amp;gt;d кастрюли&amp;gt;d конфорки&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
  |bgcolor=#DDA0DD|  &amp;lt;div style=&amp;quot;color:#00008B&amp;quot;&amp;gt;1л&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
  |bgcolor=#DDA0DD|  &amp;lt;div style=&amp;quot;color:#00008B&amp;quot;&amp;gt;18мин.= 0.3 ч&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
  |bgcolor=#DDA0DD|  &amp;lt;div style=&amp;quot;color:#00008B&amp;quot;&amp;gt;0.6 кВт•ч.&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
|}&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;span style=&amp;quot;font-size:130%;color:#000000&amp;quot;&amp;gt;'''Вывод:''' для снижения электроэнергии, ускорения приготовления пищи необходимо пользоватся кухоной посудой, имеющей плоское и ровное дно и равным диаметром конфорки.&amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
'''&amp;lt;span style=&amp;quot;font-size:150%;color:#0000FF&amp;quot;&amp;gt; Практическая работа №2 ''&amp;quot;Зависит ли скорость нагрева кастрюли от её цвета.&amp;quot;'' &amp;lt;/span&amp;gt;'''&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;span style=&amp;quot;font-size:130%;color:#000000&amp;quot;&amp;gt;'''Цель работы:''' Определить зависимость расхода энергии от цвета кастрюли.&amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
{| border = 2&lt;br /&gt;
 |-&lt;br /&gt;
 |bgcolor=#7FFFD4|&amp;lt;div style=&amp;quot;color:#FF0000&amp;quot;&amp;gt;'''Цвет кастрюли'''&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
 |bgcolor=#7FFFD4|&amp;lt;div style=&amp;quot;color:#FF0000&amp;quot;&amp;gt;'''Объем воды'''&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
 |bgcolor=#7FFFD4|&amp;lt;div style=&amp;quot;color:#FF0000&amp;quot;&amp;gt;'''Время закипания'''&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
 |bgcolor=#7FFFD4|&amp;lt;div style=&amp;quot;color:#FF0000&amp;quot;&amp;gt;'''Кол-во затраченной энергии'''&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
 |-&lt;br /&gt;
  |bgcolor=#DDA0DD|  &amp;lt;div style=&amp;quot;color:#00008B&amp;quot;&amp;gt;темная&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
  |bgcolor=#DDA0DD| &amp;lt;div style=&amp;quot;color:#00008B&amp;quot;&amp;gt; 1л &amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
  |bgcolor=#DDA0DD| &amp;lt;div style=&amp;quot;color:#00008B&amp;quot;&amp;gt; 8 мин.=0.13 ч&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
  |bgcolor=#DDA0DD| &amp;lt;div style=&amp;quot;color:#00008B&amp;quot;&amp;gt; 0.26 кВт•ч.&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
 |-&lt;br /&gt;
  |bgcolor=#DDA0DD| &amp;lt;div style=&amp;quot;color:#00008B&amp;quot;&amp;gt; светлая&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
  |bgcolor=#DDA0DD| &amp;lt;div style=&amp;quot;color:#00008B&amp;quot;&amp;gt; 1л&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
  |bgcolor=#DDA0DD| &amp;lt;div style=&amp;quot;color:#00008B&amp;quot;&amp;gt; 10 мин.= 0.17 ч&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
  |bgcolor=#DDA0DD| &amp;lt;div style=&amp;quot;color:#00008B&amp;quot;&amp;gt; 0.34 кВт•ч.&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
|}&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;span style=&amp;quot;font-size:130%;color:#000000&amp;quot;&amp;gt;'''Вывод:'''Для сбережения электроэнергии и экономии финансовых средств желательно использовать темную посуду.&amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
'''&amp;lt;span style=&amp;quot;font-size:150%;color:#0000FF&amp;quot;&amp;gt; Практическая работа №3 ''&amp;quot;Кипячение воды при закрытой или открытой крышке.&amp;quot;'' &amp;lt;/span&amp;gt;'''&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;span style=&amp;quot;font-size:130%;color:#000000&amp;quot;&amp;gt;'''Цель работы:''' Определить зависимость расхода энергии от наличия(отсутствия) крышки на кастрюле.&amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
{| border = 2&lt;br /&gt;
 |-&lt;br /&gt;
 |bgcolor=#7FFFD4| &amp;lt;div style=&amp;quot;color:#FF0000&amp;quot;&amp;gt;'''Наличие крышки'''&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
 |bgcolor=#7FFFD4|&amp;lt;div style=&amp;quot;color:#FF0000&amp;quot;&amp;gt;'''Объем воды'''&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
 |bgcolor=#7FFFD4|&amp;lt;div style=&amp;quot;color:#FF0000&amp;quot;&amp;gt;'''Время закипания'''&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
 |bgcolor=#7FFFD4|&amp;lt;div style=&amp;quot;color:#FF0000&amp;quot;&amp;gt;'''Кол-во затраченной энергии'''&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
 |-&lt;br /&gt;
  |bgcolor=#DDA0DD| &amp;lt;div style=&amp;quot;color:#00008B&amp;quot;&amp;gt;имеется&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
  |bgcolor=#DDA0DD| &amp;lt;div style=&amp;quot;color:#00008B&amp;quot;&amp;gt;1л &amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
  |bgcolor=#DDA0DD| &amp;lt;div style=&amp;quot;color:#00008B&amp;quot;&amp;gt;8 мин.=0.13 ч&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
  |bgcolor=#DDA0DD| &amp;lt;div style=&amp;quot;color:#00008B&amp;quot;&amp;gt;0.26 кВт•ч.&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
 |-&lt;br /&gt;
  |bgcolor=#DDA0DD| &amp;lt;div style=&amp;quot;color:#00008B&amp;quot;&amp;gt;не имеется&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
  |bgcolor=#DDA0DD| &amp;lt;div style=&amp;quot;color:#00008B&amp;quot;&amp;gt;1л&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
  |bgcolor=#DDA0DD| &amp;lt;div style=&amp;quot;color:#00008B&amp;quot;&amp;gt;10 мин.= 0.17 ч&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
  |bgcolor=#DDA0DD| &amp;lt;div style=&amp;quot;color:#00008B&amp;quot;&amp;gt;0.34 кВт•ч.&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
|}&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
 &lt;br /&gt;
&amp;lt;span style=&amp;quot;font-size:130%;color:#000000&amp;quot;&amp;gt;'''Вывод:'''Время закипания при закрытой крышке меньше, чем при открытой на 120сек (2мин.) следовательно, энергия затраченая для кипячения при закрытой крышке меньше, чем при открытой крышке на 0,08 кВт•ч.&amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;span style=&amp;quot;font-size:150%;color:#0000FF&amp;quot;&amp;gt;'''ЭТАП ЧЕТВЕРТЫЙ. ОБСУЖДЕНИЕ РЕЗУЛЬТАТОВ В КЛАССЕ.'''&amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
'''Предположим, что рассмотренная на первом, исследовательском, этапе семья из 4 человек применила в повседневной жизни нехитрые правила:''' &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* заменили лампы накаливания энергосберегающими – экономия 2,3 кВт•ч в сутки;&lt;br /&gt;
* сократили время работы компьютера до 3 часов за счет отказа от виртуальных игр – экономия 0,2 кВт•ч в сутки;&lt;br /&gt;
* отказались от просмотра DVD-плеера – экономия 0,2 кВт•ч в сутки;&lt;br /&gt;
* при приготовлении пищи используют посуду с ровным дном, равным по диаметру конфорке плиты, накрывая её крышкой – экономия 0,3 кВт•ч в сутки.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Ничего сложного! Однако реальная экономия составила 1095 кВт•ч в год!&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
То есть каждый член семьи за год может сэкономить:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* 273,75 кВт•ч потребляемой электроэнергии;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* 405 рублей семейного бюджета;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* 33,8 кг угля;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* 21,4 кг нефти;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* 24 м3 природного газа;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* не будут выброшены в атмосферу Земли дополнительные 57,5 м3 – 32,1 м3 – 28,8 м3 углекислого газа соответственно.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
А если при этом папы заменят обычные выключатели реостатами, чтобы регулировать интенсивность освещения в комнатах? Мамы будут стирать при полной загрузке машины? Ученики подвинут рабочие столы ближе к окну и станут выполнять домашнее задание при естественном освещении? Все члены семьи будут выключать свет, выходя из комнаты? А если не оставлять бытовые приборы в «режиме ожидания»? &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
'''''Кстати, при перепадах напряжения в электрических сетях, бытовые приборы, находящиеся в «режиме ожидания», как правило, перегорают!'''''&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Спасение нашего общего дома – Земли, а, следовательно, и всего человечества – не громкая фраза, звучащая из телевизора, а обязанность каждого здравомыслящего Гомо Сапиенс! И сделать это по силам всем: и взрослым, и детям. Каждый из нас несёт личную ответственность за Землю, на которой мы жием.&amp;lt;/span&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;span style=&amp;quot;font-size:150%;color:#D2691E &amp;quot;&amp;gt;'''[[Медиа:Изображение:Экономия 1.doc|Памятка по сбережению электроэнергии]]'''&amp;lt;/span&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;span style=&amp;quot;font-size:150%;color:#0000FF&amp;quot;&amp;gt;'''ЭТАП ПЯТЫЙ. ТВОРЧЕСКИЙ.'''&amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;p align=left&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;span style=&amp;quot;font-size:150%;color:#D2691E &amp;quot;&amp;gt;'''[[Сказки команды ID50 Экос|Сказки команды ID50 Экос]]'''&amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;/p&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;/div&gt;</summary>
		<author><name>Школа 56</name></author>	</entry>

	<entry>
		<id>http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:%D0%AD%D0%BA%D0%BE%D0%BD%D0%BE%D0%BC%D0%B8%D1%8F_1.doc</id>
		<title>Файл:Экономия 1.doc</title>
		<link rel="alternate" type="text/html" href="http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:%D0%AD%D0%BA%D0%BE%D0%BD%D0%BE%D0%BC%D0%B8%D1%8F_1.doc"/>
				<updated>2009-12-07T11:33:44Z</updated>
		
		<summary type="html">&lt;p&gt;Школа 56: &lt;/p&gt;
&lt;hr /&gt;
&lt;div&gt;&lt;/div&gt;</summary>
		<author><name>Школа 56</name></author>	</entry>

	<entry>
		<id>http://wiki.tgl.net.ru/index.php/ID50_%D0%AD%D0%BA%D0%BE%D1%81</id>
		<title>ID50 Экос</title>
		<link rel="alternate" type="text/html" href="http://wiki.tgl.net.ru/index.php/ID50_%D0%AD%D0%BA%D0%BE%D1%81"/>
				<updated>2009-12-07T11:22:30Z</updated>
		
		<summary type="html">&lt;p&gt;Школа 56: &lt;/p&gt;
&lt;hr /&gt;
&lt;div&gt;&amp;lt;div style=&amp;quot;background-color:Aqua&amp;quot;&amp;gt; &lt;br /&gt;
&amp;lt;span style=&amp;quot;font-size:175%;color:#FF1493;&amp;quot;&amp;gt;Команда:&amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;font-size:175%;color:#0000FF;&amp;quot;&amp;gt; ID50 ЭКОС &amp;lt;/span&amp;gt;  &lt;br /&gt;
[[Изображение:Экос.JPG|center]] &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;div style=&amp;quot;background-color:yellow&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
'''&amp;lt;span style=&amp;quot;font-size:125%;color:#FF1493&amp;quot;&amp;gt;Образовательное учреждение:&amp;lt;/span&amp;gt; '''&lt;br /&gt;
&amp;lt;span style=&amp;quot;color:#228B22&amp;quot;&amp;gt;МОУ СОШ №56 г.о Тольятти&amp;lt;/span&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;div style=&amp;quot;background-color:Red&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;div style=&amp;quot;background-color:MistyRose&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
'''&amp;lt;span style=&amp;quot;font-size:125%;color:#FF1493&amp;quot;&amp;gt;Количество участников:&amp;lt;/span&amp;gt;''' &lt;br /&gt;
&amp;lt;span style=&amp;quot;color:#228B22&amp;quot;&amp;gt;7 человек&amp;lt;/span&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;div style=&amp;quot;background-color:GreenYellow&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
'''&amp;lt;span style=&amp;quot;font-size:125%;color:#FF1493&amp;quot;&amp;gt;Класс:&amp;lt;/span&amp;gt;''' &lt;br /&gt;
&amp;lt;span style=&amp;quot;color:#228B22&amp;quot;&amp;gt;6 &amp;quot;А&amp;quot;&amp;lt;/span&amp;gt;[[Изображение:Super_smilies086.gif]]&lt;br /&gt;
[[Изображение:TableCoralW.jpg|thumb|Команда Экос]]&lt;br /&gt;
&amp;lt;div style=&amp;quot;background-color:DarkOrchid&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
'''&amp;lt;span style=&amp;quot;font-size:175%;color:#FF1493&amp;quot;&amp;gt;Девиз команды:&amp;lt;/span&amp;gt;''' &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;span style=&amp;quot;font-size:195%;color:#FFFF00&amp;quot;&amp;gt;Нам этот мир завещано беречь,и землю удивительную эту.&amp;lt;/span&amp;gt; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;div style=&amp;quot;background-color:Gray&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
'''&amp;lt;span style=&amp;quot;font-size:125%;color:#FF1493&amp;quot;&amp;gt;Локальный координатор проекта:&amp;lt;/span&amp;gt;'''&lt;br /&gt;
&amp;lt;span style=&amp;quot;font-size:125%;color:#FFFF00&amp;quot;&amp;gt;Кошелева Наталья Николаевна&amp;lt;/span&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;div style=&amp;quot;background-color:Bisque&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;span style=&amp;quot;font-size:125%;color:#FF1493&amp;quot;&amp;gt;'''Пожелание жюри''' :&amp;lt;/span&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;span style=&amp;quot;font-size:125%;color:#228B22&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Жюри желаем от души&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
Чтоб результаты наши&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
Все были хороши.&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
Чтоб не знали вы усталость&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
И доставили всем радость!&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;/span&amp;gt;&lt;br /&gt;
[[Изображение:Super_smilies082.gif]][[Изображение:Super_smilies082.gif]][[Изображение:Super_smilies082.gif]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;div style=&amp;quot;background-color:DeepSkyBlue&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;span style=&amp;quot;font-size:150%;color:#FF1493&amp;quot;&amp;gt;'''Приветствие остальным участникам проекта:'''&amp;lt;/span&amp;gt; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;span style=&amp;quot;font-size:125%;color:#228B22&amp;quot;&amp;gt;Мы желаем вам, братцы, успехов!&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Все впереди у вас пока...&lt;br /&gt;
[[Изображение:Eilat1.jpg|thumb|Фото на рифах]]&lt;br /&gt;
Дерзайте, думайте, старайтесь&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Чтоб победить наверняка!&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Мы кривить душой не будем,&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Наш характер не таков&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Мы команде раздобудем&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Больше вашего очков!&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Потому что к этой встрече&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Мы готовились давно!&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Не сердитесь, если только&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Проиграть вам суждено.&amp;lt;/span&amp;gt;&lt;br /&gt;
[[Изображение:Super_smilies068.gif]]&lt;br /&gt;
&amp;lt;div style=&amp;quot;background-color:PaleGreen&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;span style=&amp;quot;font-size:150%;color:#FF1493&amp;quot;&amp;gt;'''Почему мы учавствуем в проекте:'''&amp;lt;/span&amp;gt; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;span style=&amp;quot;color:#00008B&amp;quot;&amp;gt;Природу мы так рьяно покоряем,&amp;lt;br&amp;gt;                   &lt;br /&gt;
Уродуя творение творца,&amp;lt;br&amp;gt;                                                                     &lt;br /&gt;
Долбим, сверлим, копаем, ковыряем&amp;lt;br&amp;gt;                                                      &lt;br /&gt;
И травим, и взрываем без конца.&amp;lt;br&amp;gt;                                                             &lt;br /&gt;
Безумие свое реализуя,&amp;lt;br&amp;gt;                                                                      &lt;br /&gt;
Давно уж мирозданию хамим,&amp;lt;br&amp;gt;                                                             &lt;br /&gt;
Давно вовсю галактику газуем,&amp;lt;br&amp;gt;                                                               &lt;br /&gt;
Давно на всю вселеную дымим.&amp;lt;br&amp;gt;                                                 &lt;br /&gt;
И с мудростью хвостатых наших предков,&amp;lt;br&amp;gt;                                             &lt;br /&gt;
И с вечным нетерпением ножа&amp;lt;br&amp;gt;                                                      &lt;br /&gt;
Все спорим, у кого же выше клетка&amp;lt;br&amp;gt;                                                &lt;br /&gt;
И у кого добрее сторожа?&amp;lt;br&amp;gt; &lt;br /&gt;
Озонная дыра над Антарктидой,&amp;lt;br&amp;gt;                                         &lt;br /&gt;
Как рана в сердце, как пожар в груди&amp;lt;br&amp;gt;                                       &lt;br /&gt;
Одумайся, беспечный индивидуум,&amp;lt;br&amp;gt;                                       &lt;br /&gt;
И в будущее взор обороти!&amp;lt;br&amp;gt;                                        &lt;br /&gt;
Давайте вместе соберемся-&amp;lt;br&amp;gt;                                    &lt;br /&gt;
Мы сможем многого достичь.&amp;lt;br&amp;gt;                                    &lt;br /&gt;
За дело дружно все возьмемся,&amp;lt;br&amp;gt;                                    &lt;br /&gt;
Чтобы планету возродить!&amp;lt;br&amp;gt; &amp;lt;/span&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;div style=&amp;quot;background-color:DarkBlue&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;span style=&amp;quot;font-size:150%;color:#FF0000&amp;quot;&amp;gt;Давайте познакомимся:&amp;lt;/span&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;center&amp;gt; &amp;lt;table border=0 style=&amp;quot;background-color:#00008b&amp;quot;&amp;gt; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;tr&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;td&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;font color=&amp;quot;#87CEEB&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
Влад красивый&amp;lt;br&amp;gt; &lt;br /&gt;
Умный, смелый&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
На любое дело умелый.&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
Он танцует и поет&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
Очень весело живет.&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;/font&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;td&amp;gt;&amp;lt;/td&amp;gt;[[Изображение:Super_smilies043.gif]]&lt;br /&gt;
&amp;lt;td&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;font color=&amp;quot;#87CEEB&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
А Александра, тиха и скромна.&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
Но твердый характер имеет она.&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
Воспитанна, как благородная девица&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
При этом любит хорошо учиться.&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;/font&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;/td&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;td&amp;gt;&amp;lt;/td&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;/tr&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;tr&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;td&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;/td&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;td&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;font color=&amp;quot;#87CEEB&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
Наша Аня просто класс.&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
Она веселая у нас.&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
Никогда не подведет&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
С нами хоть куда пойдет.&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;/font&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;/td&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;td&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;/td&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;td&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;font color=&amp;quot;#87CEEB&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
У нашей Насти достоинств много.&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
Мила, приветлива, красива.&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
Добра, умна и справедлива&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
Её любит вся команда&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
Ведь мы большая, дружная &amp;quot;банда&amp;quot;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;/font&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;/td&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;/tr&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;center&amp;gt; &amp;lt;table border=0 style=&amp;quot;background-color:#00008b&amp;quot;&amp;gt; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;tr&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;td&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;font color=&amp;quot;#87CEEB&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
А Александр-тихоня, не звезда.&amp;lt;br&amp;gt; &lt;br /&gt;
Слово лишнего не скажет.&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
Но помочь готов всегда,&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
Не спрашивая даже.&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;/font&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;td&amp;gt;&amp;lt;/td&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;td&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;font color=&amp;quot;#87CEEB&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
А я, Саша&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
Люблю петь и рисовать&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
Плюс стихи сочинять&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
У меня есть цель, всех всегда побеждать!&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
Тем  кто стоит у меня на пути,&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
Я советую лучше уйти.&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;/font&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;/td&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;td&amp;gt;&amp;lt;/td&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;/tr&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;tr&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;td&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;/td&amp;gt;[[Изображение:Big_smiles_9.gif]]&lt;br /&gt;
&amp;lt;td&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;font color=&amp;quot;#87CEEB&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
Эх, малина!&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
Эх, калина!&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
Среди них и я - Алина.&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
Я как ягодка в саду&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
Как же я себя люблю!&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
Эти ручки трудовые,&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
Эти глазки озорные,&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
Но, а больше всех люблю&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
Умну голову свою.&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
Эта умна голова&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
Мне родителями дана.&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
В экограде буду я сражаться&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
И прошу вас не сдаваться.&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;/font&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;/td&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;td&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;/td&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;td&amp;gt;                          [[Изображение:Big_smiles_100.gif]]&lt;br /&gt;
&amp;lt;/td&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;/tr&amp;gt;]&lt;br /&gt;
&amp;lt;center&amp;gt; &amp;lt;table border=0 style=&amp;quot;background-color:#00008b&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;div style=&amp;quot;background-color:Aqua&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;span style=&amp;quot;font-size:150%;color:#FF0000&amp;quot;&amp;gt;Эссе&amp;quot;Слишком поздно для пессимизма&amp;quot;&amp;lt;/span&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;span style=&amp;quot;font-size:110%;color:#008000&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;p align=right&amp;gt;&lt;br /&gt;
Земля – наш мир, Земля  - наш дом,&amp;lt;br&amp;gt; &lt;br /&gt;
Кораблик в океане звездном.&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
Возьмемся за руки друзья!&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
Спасем наш мир! Пока не поздно!&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;/p&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;span style=&amp;quot;font-size:110%;color:#008000&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
SOS! SOS!  Говорит  Земля. Здесь произошла  экологическая   катастрофа! Человек  погубил  природу, а  теперь  погибает  сам. Его  надо  спасать!&lt;br /&gt;
Когда-то  Земля  была  цветущим   садом. И  человек  пытался  познать  окружающую  природу. Он собирал  растения, пригодные  для  пищи, охотился  на  животных, ловил  рыбу, выискивал  для   жилья  углубления  на  скалах, пещеры.&lt;br /&gt;
 &lt;br /&gt;
В  этот   период  своей  жизни, используя  дары  природы, человек   не   наносил  ей  большого  ущерба. Древние  люди  полностью  полагались  на  природу. Она   дала  ему  очень   много. Но   человек   вместо  того, чтобы   ухаживать   за  ней, беречь   её, стал  без  меры   расходовать  всё, что  в  ней  вырастало.&lt;br /&gt;
 &lt;br /&gt;
Он  решил, что  все   на  Земле  принадлежит  ему, и  начал  распоряжаться  жизнью  животных, растений  и  других  людей, как  своей  собственностью. Он  стал  безжалостно  истреблять  животных, растений  и  себе  подобных. Он  возомнил  себя   властелином   мира. &lt;br /&gt;
Человек  не  понял, что он  часть  этого  мира, а  не  отдельное   существо. Постепенно  человек   стал   самым  разумным  на  Земле. Но  он  забыл  что  все  это  ему   дала  природа. Человеку   стоит   прислушаться  к  природе. Многие  элементарные  экологические  проблемы  нужно  решать  быстро  и  точно. Маленькие  камушки,  падая   на   осыпь,  порождают   сокрушительную  лавину. Так  и  эти  проблемы  могут  привести  к  катастрофе, если  их  откладывать   в    долгий   ящик. Например,  мусор. Раньше  это  не  было  проблемой,  и  люди  не  обращали  на  неё  внимания, а  сейчас  эта  проблема  номер  один. Многие  районы ,  где  нет,  кажется ,  ничего  завалены  горами  мусора  высотой  с  дома. И  теперь  человек   не  знает,  что  делать, опускает  руки. А  ведь  проблему  можно  решить  если  приложить  усилия. Впадать в пессимизм нам нельзя: нытье пессимистов приводит к бездействию, а любое бездействие к большой беде. Мы сами разрушали – сами и должны восстанавливать.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
В мире  большинство  средств  тратится  на   вооружения   и  разработки   новых  оружий. Меньше  на  экологическую  безопасность. Но  не  надо  думать, что  людей  совсем  не   заботит  экология. Просто  человек  не  видит  необходимости  защищать  природу.  Человек   не  может  жить  вне  природы, он  её  часть, её  порождение. Поздно  останавливаться   и  говорить  не  могу. Нужно  жить  дальше   не  как  властелины   мира, а  как  хорошие  и  понимающие  друзья. Сохранить  ценности   и  красоту  природы  для  потомков. Если  мы  не  справимся, не  справится  никто  другой. Эта  миссия   возложена  на  нас,  и  нам   нужно  довести  её  до  конца. Давайте  смотреть  в  будущее  с  оптимизмом.[[Категория:Проект Экоград 2009]]&lt;br /&gt;
&amp;lt;/span&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;div style=&amp;quot;background-color:Aquamarine&amp;quot;&amp;gt;ЭССЕ 2 &amp;quot;Слишком поздно для пессимизма&amp;quot;&lt;br /&gt;
&amp;lt;p align=right&amp;gt;&lt;br /&gt;
Природа болела человеком..&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
Человек не умел&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
видеть Землю.&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
Как живое&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
Страдающее существо.&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
Даниил Гранин.&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;/p&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Я очень люблю отдыхать на природе. Ходить в лес, плавать в речке. &lt;br /&gt;
Но в последнее время люди так загрязнили моря и реки, леса и степи, что стало страшно за будущие поколения.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Вы только задумайтесь: услышать пение жаворонка, увидеть, как переливается лунным серебром ковыль в степи, вдохнуть ароматы леса или цветущего луга, прильнуть губами к свежему прохладному роднику - это ли не самая большая радость в жизни человека, величайший подарок, который дарит нам природа.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Люди в погоне за престижностью и деньгами истребили многих животных, некоторые виды которых уже невозможно восстановить, или же остались единицы у некоторых ценителей природы. Хищник, преследуя животное, хочет одного - наесться. Он не убьет больше чем ему нужно. И в этом есть гармония, равновесие. Человек же уничтожает все, что видит, ему нужно всё больше и больше. И в результате он истребил всё живое.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
В нашем городе тоже когда - то простирался прекрасный могучий лес с деревьями - великанами и густыми зарослями травы. Сколько же редких растений можно было увидеть там. Сейчас они занесены в Красную книгу.А что происходит с матушкой-Волгой? В реке моют машины, бросают в неё всевозможный мусор. В результате в ней перестанет водиться рыба. Птицы всё меньше прилетают на её берега. Мне страшно даже представить, что произойдёт с нашей природой, если люди не перестанут так жестоко и бездушно обращаться с ней. Так безжалостно её губить. Я считаю, что если каждый человек будет соблюдать чистоту в своём дворе, в лесу, где гуляет, на предприятии, на котором работает, насколько изменится всё вокруг! Я надеюсь, что люди одумаются, перестанут разрушать землю, на которой живут и поймут, что наша планета не для одноразового использования. &lt;br /&gt;
Мне хочется закончить стихотворением Р. Рождественского:,,Земля наш общий дом’’.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;p align=center&amp;gt;Я речь свою веду о том,&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
Что вся Земля – наш общий дом,-&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
Наш добрый дом, просторный дом,-&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
Мы все с рождения в нём живём.&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
Ещё о том веду я речь,&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
Что мы наш дом должны беречь.&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
Давай докажем, что не зря&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
На нас надеется Земля.&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;/p&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== '''НАШИ РАБОТЫ''' ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
'''Исследование «Большая зеленая машина»''' [[Медиа:Mou 56 2009.ppt|'''(посмотреть презентацию)''']]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;span style=&amp;quot;font-size:150%;color:#D2691E &amp;quot;&amp;gt;'''Конкурс-иследование «Сколько стоит электричество для моего дома?»'''&amp;lt;/span&amp;gt; &lt;br /&gt;
&amp;lt;center&amp;gt;'''&amp;lt;span style=&amp;quot;font-size:150%;color:#0000FF &amp;quot;&amp;gt;ЭТАП ПЕРВЫЙ&amp;lt;/span&amp;gt;'''&amp;lt;/center&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;center&amp;gt;''&amp;lt;span style=&amp;quot;font-size:150%;color:#0000FF &amp;quot;&amp;gt;«Энергетический паспорт моей квартиры»&amp;lt;/span&amp;gt;''&amp;lt;/center&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;center&amp;gt;'''&amp;lt;span style=&amp;quot;font-size:150%;color:#0000FF &amp;quot;&amp;gt;Таблица №1 Характеристика электропотребителей одной из квартир&amp;lt;/span&amp;gt;'''&amp;lt;/center&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
{| border=1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
 |bgcolor=#7FFFD4|'''№ п/п'''&lt;br /&gt;
 |bgcolor=#7FFFD4|'''&amp;lt;span style=&amp;quot;color:#FF0000&amp;quot;&amp;gt;Наименование&amp;lt;/span&amp;gt;'''&lt;br /&gt;
 |bgcolor=#7FFFD4|'''&amp;lt;span style=&amp;quot;color:#FF0000&amp;quot;&amp;gt;Количество, штук&amp;lt;/span&amp;gt;'''&lt;br /&gt;
 |bgcolor=#7FFFD4|'''&amp;lt;span style=&amp;quot;color:#FF0000&amp;quot;&amp;gt;Суммарная мощность, кВт&amp;lt;/span&amp;gt; ''' &lt;br /&gt;
 |bgcolor=#7FFFD4|'''&amp;lt;span style=&amp;quot;color:#FF0000&amp;quot;&amp;gt;Время работы за сутки, час&amp;lt;/span&amp;gt;''' &lt;br /&gt;
 |bgcolor=#7FFFD4|'''&amp;lt;span style=&amp;quot;color:#FF0000&amp;quot;&amp;gt;Электроэнергия израсходованная за сутки кВт. ч&amp;lt;/span&amp;gt;'''&lt;br /&gt;
|- &lt;br /&gt;
|bgcolor=#DDA0DD|1&lt;br /&gt;
|bgcolor=#DDA0DD|&amp;lt;div style=&amp;quot;color:#006400&amp;quot;&amp;gt;Электрические лампочки.&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
|bgcolor=#DDA0DD|12&lt;br /&gt;
|bgcolor=#DDA0DD|0,72&lt;br /&gt;
|bgcolor=#DDA0DD|4&lt;br /&gt;
|bgcolor=#DDA0DD|2.88&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|bgcolor=#DDA0DD|2&lt;br /&gt;
|bgcolor=#DDA0DD|&amp;lt;div style=&amp;quot;color:#006400&amp;quot;&amp;gt;Холодильник.&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
|bgcolor=#DDA0DD|1&lt;br /&gt;
|bgcolor=#DDA0DD|0,25&lt;br /&gt;
|bgcolor=#DDA0DD|в переодическом режиме работы&lt;br /&gt;
|bgcolor=#DDA0DD|0.6&lt;br /&gt;
|- &lt;br /&gt;
|bgcolor=#DDA0DD|3&lt;br /&gt;
|bgcolor=#DDA0DD|&amp;lt;div style=&amp;quot;color:#006400&amp;quot;&amp;gt;Микроволновые печи.&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
|bgcolor=#DDA0DD|1&lt;br /&gt;
|bgcolor=#DDA0DD|1,35&lt;br /&gt;
|bgcolor=#DDA0DD|0,2&lt;br /&gt;
|bgcolor=#DDA0DD|0,27&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|bgcolor=#DDA0DD|4&lt;br /&gt;
|bgcolor=#DDA0DD| &amp;lt;div style=&amp;quot;color:#006400&amp;quot;&amp;gt;Утюг.&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
|bgcolor=#DDA0DD|1&lt;br /&gt;
|bgcolor=#DDA0DD|1,5&lt;br /&gt;
|bgcolor=#DDA0DD|0,5&lt;br /&gt;
|bgcolor=#DDA0DD|0,75&lt;br /&gt;
|- &lt;br /&gt;
|bgcolor=#DDA0DD|5&lt;br /&gt;
|bgcolor=#DDA0DD|&amp;lt;div style=&amp;quot;color:#006400&amp;quot;&amp;gt;Стиральная машина.&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
|bgcolor=#DDA0DD|1&lt;br /&gt;
|bgcolor=#DDA0DD|0,4&lt;br /&gt;
|bgcolor=#DDA0DD|0,3&lt;br /&gt;
|bgcolor=#DDA0DD|0,12&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|bgcolor=#DDA0DD|6&lt;br /&gt;
|bgcolor=#DDA0DD|&amp;lt;div style=&amp;quot;color:#006400&amp;quot;&amp;gt;Телевизор.&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
|bgcolor=#DDA0DD|1&lt;br /&gt;
|bgcolor=#DDA0DD|0,06&lt;br /&gt;
|bgcolor=#DDA0DD|5&lt;br /&gt;
|bgcolor=#DDA0DD|0,3&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|bgcolor=#DDA0DD|7&lt;br /&gt;
|bgcolor=#DDA0DD|&amp;lt;div style=&amp;quot;color:#006400&amp;quot;&amp;gt;Электрическая плита.&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
|bgcolor=#DDA0DD|1&lt;br /&gt;
|bgcolor=#DDA0DD|2&lt;br /&gt;
|bgcolor=#DDA0DD|1,5&lt;br /&gt;
|bgcolor=#DDA0DD|3&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|bgcolor=#DDA0DD|8&lt;br /&gt;
|bgcolor=#DDA0DD|&amp;lt;div style=&amp;quot;color:#006400&amp;quot;&amp;gt;Компьютер.&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
|bgcolor=#DDA0DD|1&lt;br /&gt;
|bgcolor=#DDA0DD|0,11&lt;br /&gt;
|bgcolor=#DDA0DD|5&lt;br /&gt;
|bgcolor=#DDA0DD|0.55&lt;br /&gt;
|- &lt;br /&gt;
|bgcolor=#DDA0DD|9&lt;br /&gt;
|bgcolor=#DDA0DD|&amp;lt;div style=&amp;quot;color:#006400&amp;quot;&amp;gt;Электрические чайники.&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
|bgcolor=#DDA0DD|1&lt;br /&gt;
|bgcolor=#DDA0DD|2&lt;br /&gt;
|bgcolor=#DDA0DD|0,5&lt;br /&gt;
|bgcolor=#DDA0DD|1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|bgcolor=#DDA0DD|10&lt;br /&gt;
|bgcolor=#DDA0DD|&amp;lt;div style=&amp;quot;color:#006400&amp;quot;&amp;gt;Телефон стационарный.&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
|bgcolor=#DDA0DD|1&lt;br /&gt;
|bgcolor=#DDA0DD|0,06&lt;br /&gt;
|bgcolor=#DDA0DD|24&lt;br /&gt;
|bgcolor=#DDA0DD|1,44&lt;br /&gt;
|- &lt;br /&gt;
|bgcolor=#DDA0DD|11&lt;br /&gt;
|bgcolor=#DDA0DD|&amp;lt;div style=&amp;quot;color:#006400&amp;quot;&amp;gt;DVD-плейер.&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
|bgcolor=#DDA0DD|1&lt;br /&gt;
|bgcolor=#DDA0DD|0,14&lt;br /&gt;
|bgcolor=#DDA0DD|1&lt;br /&gt;
|bgcolor=#DDA0DD|0,14&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|bgcolor=#DDA0DD|…&lt;br /&gt;
|bgcolor=#DDA0DD|&amp;lt;div style=color:#006400&amp;quot;&amp;gt;Общее количество за сутки.&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
|bgcolor=#DDA0DD|…&lt;br /&gt;
|bgcolor=#DDA0DD|…&lt;br /&gt;
|bgcolor=#DDA0DD|…&lt;br /&gt;
|bgcolor=#DDA0DD|11.05 кВт. ч&lt;br /&gt;
|}&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;div style=&amp;quot;background-color:MediumSpringGreen&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;span style=&amp;quot;font-size:150%;color:#0000FF&amp;quot;&amp;gt;'''ЭТАП ВТОРОЙ'''&amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
'''&amp;lt;span style=&amp;quot;font-size:150%;color:#0000FF&amp;quot;&amp;gt; ''&amp;quot;Обсуждение результатов в классе&amp;quot;'' &amp;lt;/span&amp;gt;'''&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;p align=left&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;span style=&amp;quot;font-size:130%;color:#000000&amp;quot;&amp;gt;'''Стоимость электроэнергии за сутки на всю семью:'''&amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
 &lt;br /&gt;
'''11,05*1,48=16,3540=16,4руб.'''&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;/p&amp;gt;&lt;br /&gt;
{| border = 1&lt;br /&gt;
  |bgcolor=#7FFFD4|&amp;lt;div style=&amp;quot;color:#FF0000&amp;quot;&amp;gt;'''И того на 1 члена семьи'''&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
  |bgcolor=#7FFFD4|&amp;lt;div style=&amp;quot;color:#FF0000&amp;quot;&amp;gt;'''Кол-во эл. энергии'''&amp;lt;/div&amp;gt;  &lt;br /&gt;
  |bgcolor=#7FFFD4|&amp;lt;div style=&amp;quot;color:#FF0000&amp;quot;&amp;gt;'''Стоимость эл. энергии, руб.(1,48 руб. за 1 кВТ/час)''' &amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
 |-&lt;br /&gt;
  |bgcolor=#DDA0DD|&amp;lt;div style=&amp;quot;color:#00008B&amp;quot;&amp;gt;за сутки&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
  |bgcolor=#DDA0DD|&amp;lt;div style=&amp;quot;color:#00008B&amp;quot;&amp;gt;~2,76&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
  |bgcolor=#DDA0DD| &amp;lt;div style=&amp;quot;color:#00008B&amp;quot;&amp;gt;~4,08&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
 |-&lt;br /&gt;
  |bgcolor=#DDA0DD|  &amp;lt;div style=&amp;quot;color:#00008B&amp;quot;&amp;gt;за неделю&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
  |bgcolor=#DDA0DD|  &amp;lt;div style=&amp;quot;color:#00008B&amp;quot;&amp;gt;~19,32&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
  |bgcolor=#DDA0DD|  &amp;lt;div style=&amp;quot;color:#00008B&amp;quot;&amp;gt;~28,6&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
 |-&lt;br /&gt;
  |bgcolor=#DDA0DD|  &amp;lt;div style=&amp;quot;color:#00008B&amp;quot;&amp;gt;за месяц&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
  |bgcolor=#DDA0DD|  &amp;lt;div style=&amp;quot;color:#00008B&amp;quot;&amp;gt;~82,8&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
  |bgcolor=#DDA0DD|  &amp;lt;div style=&amp;quot;color:#00008B&amp;quot;&amp;gt;~122,6&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
 |-&lt;br /&gt;
  |bgcolor=#DDA0DD|  &amp;lt;div style=&amp;quot;color:#00008B&amp;quot;&amp;gt;за год&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
  |bgcolor=#DDA0DD|  &amp;lt;div style=&amp;quot;color:#00008B&amp;quot;&amp;gt;~ 1007,4&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
  |bgcolor=#DDA0DD|  &amp;lt;div style=&amp;quot;color:#00008B&amp;quot;&amp;gt;~1490,95&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
|}&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
'''&amp;lt;span style=&amp;quot;font-size:150%;color:#0000FF&amp;quot;&amp;gt; ''Определение массы израсходованого топлива и обьема выделившегося при этом углекислого газа.'' &amp;lt;/span&amp;gt;'''&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
{| border = 2&lt;br /&gt;
 |-&lt;br /&gt;
 |bgcolor=#7FFFD4|&amp;lt;div style=&amp;quot;color:#FF0000&amp;quot;&amp;gt;'''№ п/п'''&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
 |bgcolor=#7FFFD4|&amp;lt;div style=&amp;quot;color:#FF0000&amp;quot;&amp;gt;'''Наименование вида топлива'''&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
 |bgcolor=#7FFFD4|&amp;lt;div style=&amp;quot;color:#FF0000&amp;quot;&amp;gt;'''Масса и объем израсходаванного топлива'''&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
 |bgcolor=#7FFFD4|&amp;lt;div style=&amp;quot;color:#FF0000&amp;quot;&amp;gt;'''Объем выделившегося углекислого газа'''&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
 |-&lt;br /&gt;
  |bgcolor=#DDA0DD| &amp;lt;div style=&amp;quot;color:#00008B&amp;quot;&amp;gt;1&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
  |bgcolor=#DDA0DD| &amp;lt;div style=&amp;quot;color:#00008B&amp;quot;&amp;gt; Уголь&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
  |bgcolor=#DDA0DD| &amp;lt;div style=&amp;quot;color:#00008B&amp;quot;&amp;gt; 1.36 кг&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
  |bgcolor=#DDA0DD|  &amp;lt;div style=&amp;quot;color:#00008B&amp;quot;&amp;gt;2.3 м³&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
 |-&lt;br /&gt;
  |bgcolor=#DDA0DD| &amp;lt;div style=&amp;quot;color:#00008B&amp;quot;&amp;gt;2&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
  |bgcolor=#DDA0DD| &amp;lt;div style=&amp;quot;color:#00008B&amp;quot;&amp;gt;Нефть&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
  |bgcolor=#DDA0DD| &amp;lt;div style=&amp;quot;color:#00008B&amp;quot;&amp;gt;0.86 кг&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
  |bgcolor=#DDA0DD| &amp;lt;div style=&amp;quot;color:#00008B&amp;quot;&amp;gt; 1.3 м³&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
 |-&lt;br /&gt;
  |bgcolor=#DDA0DD| &amp;lt;div style=&amp;quot;color:#00008B&amp;quot;&amp;gt;3&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
  |bgcolor=#DDA0DD| &amp;lt;div style=&amp;quot;color:#00008B&amp;quot;&amp;gt; Природный газ&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
  |bgcolor=#DDA0DD|  &amp;lt;div style=&amp;quot;color:#00008B&amp;quot;&amp;gt;0.97 м³&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
  |bgcolor=#DDA0DD|  &amp;lt;div style=&amp;quot;color:#00008B&amp;quot;&amp;gt;1.16 м³&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
|}&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;span style=&amp;quot;font-size:130%;color:#000000&amp;quot;&amp;gt;'''Вывод:''' Подсчёты показывают, что для получения данного количества электроэнергии, углекислого газа в атмосферу выделяется больше при сжигании угля , чем при сжигании природного газа и нефти. Следовательно, природный газ является более экологически чистым видом топлива.&amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;span style=&amp;quot;font-size:150%;color:#0000FF&amp;quot;&amp;gt;'''ЭТАП ТРЕТИЙ. Практический'''&amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;span style=&amp;quot;font-size:130%;color:#000000&amp;quot;&amp;gt;Выполнив практические задания и сделав расчеты,мы полученные данные занесли в таблицы.&amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
 &lt;br /&gt;
'''&amp;lt;span style=&amp;quot;font-size:150%;color:#0000FF&amp;quot;&amp;gt; Практическая работа №1 ''&amp;quot;Зависимость расхода энергии от размера конфорки и кастрюли.&amp;quot;'' &amp;lt;/span&amp;gt;'''&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;span style=&amp;quot;font-size:130%;color:#000000&amp;quot;&amp;gt;'''Цель работы:''' Определить зависимость расхода энергии от размера конфорки и кастрюли.&amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
{| border = 2&lt;br /&gt;
 |-&lt;br /&gt;
 |bgcolor=#7FFFD4|&amp;lt;div style=&amp;quot;color:#FF0000&amp;quot;&amp;gt;'''Диаметры кастрюли и конфорки'''&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
 |bgcolor=#7FFFD4|&amp;lt;div style=&amp;quot;color:#FF0000&amp;quot;&amp;gt;'''Объем воды'''&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
 |bgcolor=#7FFFD4|&amp;lt;div style=&amp;quot;color:#FF0000&amp;quot;&amp;gt;'''Время закипания'''&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
 |bgcolor=#7FFFD4|&amp;lt;div style=&amp;quot;color:#FF0000&amp;quot;&amp;gt;'''Кол-во затраченной энергии'''&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
 |-&lt;br /&gt;
  |bgcolor=#DDA0DD|  &amp;lt;div style=&amp;quot;color:#00008B&amp;quot;&amp;gt;d кастрюли&amp;lt;d конфорки&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
  |bgcolor=#DDA0DD|  &amp;lt;div style=&amp;quot;color:#00008B&amp;quot;&amp;gt;1 л&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
  |bgcolor=#DDA0DD|  &amp;lt;div style=&amp;quot;color:#00008B&amp;quot;&amp;gt;13 мин.= 0.22 ч&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
  |bgcolor=#DDA0DD| &amp;lt;div style=&amp;quot;color:#00008B&amp;quot;&amp;gt; 0.44 кВт•ч.&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
 |-&lt;br /&gt;
  |bgcolor=#DDA0DD| &amp;lt;div style=&amp;quot;color:#00008B&amp;quot;&amp;gt;d кастрюли=d конфорки&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
  |bgcolor=#DDA0DD|  &amp;lt;div style=&amp;quot;color:#00008B&amp;quot;&amp;gt;1л&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
  |bgcolor=#DDA0DD|  &amp;lt;div style=&amp;quot;color:#00008B&amp;quot;&amp;gt;10 мин.= 0.17 ч&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
  |bgcolor=#DDA0DD|  &amp;lt;div style=&amp;quot;color:#00008B&amp;quot;&amp;gt;0.34 кВт•ч.&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
 |-&lt;br /&gt;
  |bgcolor=#DDA0DD|  &amp;lt;div style=&amp;quot;color:#00008B&amp;quot;&amp;gt;d кастрюли&amp;gt;d конфорки&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
  |bgcolor=#DDA0DD|  &amp;lt;div style=&amp;quot;color:#00008B&amp;quot;&amp;gt;1л&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
  |bgcolor=#DDA0DD|  &amp;lt;div style=&amp;quot;color:#00008B&amp;quot;&amp;gt;18мин.= 0.3 ч&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
  |bgcolor=#DDA0DD|  &amp;lt;div style=&amp;quot;color:#00008B&amp;quot;&amp;gt;0.6 кВт•ч.&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
|}&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;span style=&amp;quot;font-size:130%;color:#000000&amp;quot;&amp;gt;'''Вывод:''' для снижения электроэнергии, ускорения приготовления пищи необходимо пользоватся кухоной посудой, имеющей плоское и ровное дно и равным диаметром конфорки.&amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
'''&amp;lt;span style=&amp;quot;font-size:150%;color:#0000FF&amp;quot;&amp;gt; Практическая работа №2 ''&amp;quot;Зависит ли скорость нагрева кастрюли от её цвета.&amp;quot;'' &amp;lt;/span&amp;gt;'''&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;span style=&amp;quot;font-size:130%;color:#000000&amp;quot;&amp;gt;'''Цель работы:''' Определить зависимость расхода энергии от цвета кастрюли.&amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
{| border = 2&lt;br /&gt;
 |-&lt;br /&gt;
 |bgcolor=#7FFFD4|&amp;lt;div style=&amp;quot;color:#FF0000&amp;quot;&amp;gt;'''Цвет кастрюли'''&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
 |bgcolor=#7FFFD4|&amp;lt;div style=&amp;quot;color:#FF0000&amp;quot;&amp;gt;'''Объем воды'''&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
 |bgcolor=#7FFFD4|&amp;lt;div style=&amp;quot;color:#FF0000&amp;quot;&amp;gt;'''Время закипания'''&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
 |bgcolor=#7FFFD4|&amp;lt;div style=&amp;quot;color:#FF0000&amp;quot;&amp;gt;'''Кол-во затраченной энергии'''&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
 |-&lt;br /&gt;
  |bgcolor=#DDA0DD|  &amp;lt;div style=&amp;quot;color:#00008B&amp;quot;&amp;gt;темная&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
  |bgcolor=#DDA0DD| &amp;lt;div style=&amp;quot;color:#00008B&amp;quot;&amp;gt; 1л &amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
  |bgcolor=#DDA0DD| &amp;lt;div style=&amp;quot;color:#00008B&amp;quot;&amp;gt; 8 мин.=0.13 ч&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
  |bgcolor=#DDA0DD| &amp;lt;div style=&amp;quot;color:#00008B&amp;quot;&amp;gt; 0.26 кВт•ч.&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
 |-&lt;br /&gt;
  |bgcolor=#DDA0DD| &amp;lt;div style=&amp;quot;color:#00008B&amp;quot;&amp;gt; светлая&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
  |bgcolor=#DDA0DD| &amp;lt;div style=&amp;quot;color:#00008B&amp;quot;&amp;gt; 1л&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
  |bgcolor=#DDA0DD| &amp;lt;div style=&amp;quot;color:#00008B&amp;quot;&amp;gt; 10 мин.= 0.17 ч&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
  |bgcolor=#DDA0DD| &amp;lt;div style=&amp;quot;color:#00008B&amp;quot;&amp;gt; 0.34 кВт•ч.&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
|}&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;span style=&amp;quot;font-size:130%;color:#000000&amp;quot;&amp;gt;'''Вывод:'''Для сбережения электроэнергии и экономии финансовых средств желательно использовать темную посуду.&amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
'''&amp;lt;span style=&amp;quot;font-size:150%;color:#0000FF&amp;quot;&amp;gt; Практическая работа №3 ''&amp;quot;Кипячение воды при закрытой или открытой крышке.&amp;quot;'' &amp;lt;/span&amp;gt;'''&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;span style=&amp;quot;font-size:130%;color:#000000&amp;quot;&amp;gt;'''Цель работы:''' Определить зависимость расхода энергии от наличия(отсутствия) крышки на кастрюле.&amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
{| border = 2&lt;br /&gt;
 |-&lt;br /&gt;
 |bgcolor=#7FFFD4| &amp;lt;div style=&amp;quot;color:#FF0000&amp;quot;&amp;gt;'''Наличие крышки'''&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
 |bgcolor=#7FFFD4|&amp;lt;div style=&amp;quot;color:#FF0000&amp;quot;&amp;gt;'''Объем воды'''&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
 |bgcolor=#7FFFD4|&amp;lt;div style=&amp;quot;color:#FF0000&amp;quot;&amp;gt;'''Время закипания'''&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
 |bgcolor=#7FFFD4|&amp;lt;div style=&amp;quot;color:#FF0000&amp;quot;&amp;gt;'''Кол-во затраченной энергии'''&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
 |-&lt;br /&gt;
  |bgcolor=#DDA0DD| &amp;lt;div style=&amp;quot;color:#00008B&amp;quot;&amp;gt;имеется&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
  |bgcolor=#DDA0DD| &amp;lt;div style=&amp;quot;color:#00008B&amp;quot;&amp;gt;1л &amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
  |bgcolor=#DDA0DD| &amp;lt;div style=&amp;quot;color:#00008B&amp;quot;&amp;gt;8 мин.=0.13 ч&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
  |bgcolor=#DDA0DD| &amp;lt;div style=&amp;quot;color:#00008B&amp;quot;&amp;gt;0.26 кВт•ч.&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
 |-&lt;br /&gt;
  |bgcolor=#DDA0DD| &amp;lt;div style=&amp;quot;color:#00008B&amp;quot;&amp;gt;не имеется&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
  |bgcolor=#DDA0DD| &amp;lt;div style=&amp;quot;color:#00008B&amp;quot;&amp;gt;1л&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
  |bgcolor=#DDA0DD| &amp;lt;div style=&amp;quot;color:#00008B&amp;quot;&amp;gt;10 мин.= 0.17 ч&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
  |bgcolor=#DDA0DD| &amp;lt;div style=&amp;quot;color:#00008B&amp;quot;&amp;gt;0.34 кВт•ч.&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
|}&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
 &lt;br /&gt;
&amp;lt;span style=&amp;quot;font-size:130%;color:#000000&amp;quot;&amp;gt;'''Вывод:'''Время закипания при закрытой крышке меньше, чем при открытой на 120сек (2мин.) следовательно, энергия затраченая для кипячения при закрытой крышке меньше, чем при открытой крышке на 0,08 кВт•ч.&amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;span style=&amp;quot;font-size:150%;color:#0000FF&amp;quot;&amp;gt;'''ЭТАП ЧЕТВЕРТЫЙ. ОБСУЖДЕНИЕ РЕЗУЛЬТАТОВ В КЛАССЕ.'''&amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
'''Предположим, что рассмотренная на первом, исследовательском, этапе семья из 4 человек применила в повседневной жизни нехитрые правила:''' &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* заменили лампы накаливания энергосберегающими – экономия 2,3 кВт•ч в сутки;&lt;br /&gt;
* сократили время работы компьютера до 3 часов за счет отказа от виртуальных игр – экономия 0,2 кВт•ч в сутки;&lt;br /&gt;
* отказались от просмотра DVD-плеера – экономия 0,2 кВт•ч в сутки;&lt;br /&gt;
* при приготовлении пищи используют посуду с ровным дном, равным по диаметру конфорке плиты, накрывая её крышкой – экономия 0,3 кВт•ч в сутки.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Ничего сложного! Однако реальная экономия составила 1095 кВт•ч в год!&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
То есть каждый член семьи за год может сэкономить:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* 273,75 кВт•ч потребляемой электроэнергии;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* 405 рублей семейного бюджета;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* 33,8 кг угля;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* 21,4 кг нефти;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* 24 м3 природного газа;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* не будут выброшены в атмосферу Земли дополнительные 57,5 м3 – 32,1 м3 – 28,8 м3 углекислого газа соответственно.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
А если при этом папы заменят обычные выключатели реостатами, чтобы регулировать интенсивность освещения в комнатах? Мамы будут стирать при полной загрузке машины? Ученики подвинут рабочие столы ближе к окну и станут выполнять домашнее задание при естественном освещении? Все члены семьи будут выключать свет, выходя из комнаты? А если не оставлять бытовые приборы в «режиме ожидания»? &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
'''''Кстати, при перепадах напряжения в электрических сетях, бытовые приборы, находящиеся в «режиме ожидания», как правило, перегорают!'''''&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Спасение нашего общего дома – Земли, а, следовательно, и всего человечества – не громкая фраза, звучащая из телевизора, а обязанность каждого здравомыслящего Гомо Сапиенс! И сделать это по силам всем: и взрослым, и детям. Каждый из нас несёт личную ответственность за Землю, на которой мы жием.&amp;lt;/span&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;span style=&amp;quot;font-size:150%;color:#D2691E &amp;quot;&amp;gt;'''[[Памятка по сбережению электроэнергии ]]'''&amp;lt;/span&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;span style=&amp;quot;font-size:150%;color:#0000FF&amp;quot;&amp;gt;'''ЭТАП ПЯТЫЙ. ТВОРЧЕСКИЙ.'''&amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;p align=left&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;span style=&amp;quot;font-size:150%;color:#D2691E &amp;quot;&amp;gt;'''[[Сказки команды ID50 Экос|Сказки команды ID50 Экос]]'''&amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;/p&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;/div&gt;</summary>
		<author><name>Школа 56</name></author>	</entry>

	<entry>
		<id>http://wiki.tgl.net.ru/index.php/ID50_%D0%AD%D0%BA%D0%BE%D1%81</id>
		<title>ID50 Экос</title>
		<link rel="alternate" type="text/html" href="http://wiki.tgl.net.ru/index.php/ID50_%D0%AD%D0%BA%D0%BE%D1%81"/>
				<updated>2009-12-07T11:12:43Z</updated>
		
		<summary type="html">&lt;p&gt;Школа 56: &lt;/p&gt;
&lt;hr /&gt;
&lt;div&gt;&amp;lt;div style=&amp;quot;background-color:Aqua&amp;quot;&amp;gt; &lt;br /&gt;
&amp;lt;span style=&amp;quot;font-size:175%;color:#FF1493;&amp;quot;&amp;gt;Команда:&amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;font-size:175%;color:#0000FF;&amp;quot;&amp;gt; ID50 ЭКОС &amp;lt;/span&amp;gt;  &lt;br /&gt;
[[Изображение:Экос.JPG|center]] &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;div style=&amp;quot;background-color:yellow&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
'''&amp;lt;span style=&amp;quot;font-size:125%;color:#FF1493&amp;quot;&amp;gt;Образовательное учреждение:&amp;lt;/span&amp;gt; '''&lt;br /&gt;
&amp;lt;span style=&amp;quot;color:#228B22&amp;quot;&amp;gt;МОУ СОШ №56 г.о Тольятти&amp;lt;/span&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;div style=&amp;quot;background-color:Red&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;div style=&amp;quot;background-color:MistyRose&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
'''&amp;lt;span style=&amp;quot;font-size:125%;color:#FF1493&amp;quot;&amp;gt;Количество участников:&amp;lt;/span&amp;gt;''' &lt;br /&gt;
&amp;lt;span style=&amp;quot;color:#228B22&amp;quot;&amp;gt;7 человек&amp;lt;/span&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;div style=&amp;quot;background-color:GreenYellow&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
'''&amp;lt;span style=&amp;quot;font-size:125%;color:#FF1493&amp;quot;&amp;gt;Класс:&amp;lt;/span&amp;gt;''' &lt;br /&gt;
&amp;lt;span style=&amp;quot;color:#228B22&amp;quot;&amp;gt;6 &amp;quot;А&amp;quot;&amp;lt;/span&amp;gt;[[Изображение:Super_smilies086.gif]]&lt;br /&gt;
[[Изображение:TableCoralW.jpg|thumb|Команда Экос]]&lt;br /&gt;
&amp;lt;div style=&amp;quot;background-color:DarkOrchid&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
'''&amp;lt;span style=&amp;quot;font-size:175%;color:#FF1493&amp;quot;&amp;gt;Девиз команды:&amp;lt;/span&amp;gt;''' &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;span style=&amp;quot;font-size:195%;color:#FFFF00&amp;quot;&amp;gt;Нам этот мир завещано беречь,и землю удивительную эту.&amp;lt;/span&amp;gt; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;div style=&amp;quot;background-color:Gray&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
'''&amp;lt;span style=&amp;quot;font-size:125%;color:#FF1493&amp;quot;&amp;gt;Локальный координатор проекта:&amp;lt;/span&amp;gt;'''&lt;br /&gt;
&amp;lt;span style=&amp;quot;font-size:125%;color:#FFFF00&amp;quot;&amp;gt;Кошелева Наталья Николаевна&amp;lt;/span&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;div style=&amp;quot;background-color:Bisque&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;span style=&amp;quot;font-size:125%;color:#FF1493&amp;quot;&amp;gt;'''Пожелание жюри''' :&amp;lt;/span&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;span style=&amp;quot;font-size:125%;color:#228B22&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Жюри желаем от души&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
Чтоб результаты наши&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
Все были хороши.&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
Чтоб не знали вы усталость&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
И доставили всем радость!&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;/span&amp;gt;&lt;br /&gt;
[[Изображение:Super_smilies082.gif]][[Изображение:Super_smilies082.gif]][[Изображение:Super_smilies082.gif]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;div style=&amp;quot;background-color:DeepSkyBlue&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;span style=&amp;quot;font-size:150%;color:#FF1493&amp;quot;&amp;gt;'''Приветствие остальным участникам проекта:'''&amp;lt;/span&amp;gt; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;span style=&amp;quot;font-size:125%;color:#228B22&amp;quot;&amp;gt;Мы желаем вам, братцы, успехов!&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Все впереди у вас пока...&lt;br /&gt;
[[Изображение:Eilat1.jpg|thumb|Фото на рифах]]&lt;br /&gt;
Дерзайте, думайте, старайтесь&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Чтоб победить наверняка!&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Мы кривить душой не будем,&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Наш характер не таков&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Мы команде раздобудем&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Больше вашего очков!&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Потому что к этой встрече&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Мы готовились давно!&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Не сердитесь, если только&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Проиграть вам суждено.&amp;lt;/span&amp;gt;&lt;br /&gt;
[[Изображение:Super_smilies068.gif]]&lt;br /&gt;
&amp;lt;div style=&amp;quot;background-color:PaleGreen&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;span style=&amp;quot;font-size:150%;color:#FF1493&amp;quot;&amp;gt;'''Почему мы учавствуем в проекте:'''&amp;lt;/span&amp;gt; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;span style=&amp;quot;color:#00008B&amp;quot;&amp;gt;Природу мы так рьяно покоряем,&amp;lt;br&amp;gt;                   &lt;br /&gt;
Уродуя творение творца,&amp;lt;br&amp;gt;                                                                     &lt;br /&gt;
Долбим, сверлим, копаем, ковыряем&amp;lt;br&amp;gt;                                                      &lt;br /&gt;
И травим, и взрываем без конца.&amp;lt;br&amp;gt;                                                             &lt;br /&gt;
Безумие свое реализуя,&amp;lt;br&amp;gt;                                                                      &lt;br /&gt;
Давно уж мирозданию хамим,&amp;lt;br&amp;gt;                                                             &lt;br /&gt;
Давно вовсю галактику газуем,&amp;lt;br&amp;gt;                                                               &lt;br /&gt;
Давно на всю вселеную дымим.&amp;lt;br&amp;gt;                                                 &lt;br /&gt;
И с мудростью хвостатых наших предков,&amp;lt;br&amp;gt;                                             &lt;br /&gt;
И с вечным нетерпением ножа&amp;lt;br&amp;gt;                                                      &lt;br /&gt;
Все спорим, у кого же выше клетка&amp;lt;br&amp;gt;                                                &lt;br /&gt;
И у кого добрее сторожа?&amp;lt;br&amp;gt; &lt;br /&gt;
Озонная дыра над Антарктидой,&amp;lt;br&amp;gt;                                         &lt;br /&gt;
Как рана в сердце, как пожар в груди&amp;lt;br&amp;gt;                                       &lt;br /&gt;
Одумайся, беспечный индивидуум,&amp;lt;br&amp;gt;                                       &lt;br /&gt;
И в будущее взор обороти!&amp;lt;br&amp;gt;                                        &lt;br /&gt;
Давайте вместе соберемся-&amp;lt;br&amp;gt;                                    &lt;br /&gt;
Мы сможем многого достичь.&amp;lt;br&amp;gt;                                    &lt;br /&gt;
За дело дружно все возьмемся,&amp;lt;br&amp;gt;                                    &lt;br /&gt;
Чтобы планету возродить!&amp;lt;br&amp;gt; &amp;lt;/span&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;div style=&amp;quot;background-color:DarkBlue&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;span style=&amp;quot;font-size:150%;color:#FF0000&amp;quot;&amp;gt;Давайте познакомимся:&amp;lt;/span&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;center&amp;gt; &amp;lt;table border=0 style=&amp;quot;background-color:#00008b&amp;quot;&amp;gt; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;tr&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;td&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;font color=&amp;quot;#87CEEB&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
Влад красивый&amp;lt;br&amp;gt; &lt;br /&gt;
Умный, смелый&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
На любое дело умелый.&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
Он танцует и поет&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
Очень весело живет.&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;/font&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;td&amp;gt;&amp;lt;/td&amp;gt;[[Изображение:Super_smilies043.gif]]&lt;br /&gt;
&amp;lt;td&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;font color=&amp;quot;#87CEEB&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
А Александра, тиха и скромна.&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
Но твердый характер имеет она.&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
Воспитанна, как благородная девица&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
При этом любит хорошо учиться.&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;/font&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;/td&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;td&amp;gt;&amp;lt;/td&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;/tr&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;tr&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;td&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;/td&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;td&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;font color=&amp;quot;#87CEEB&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
Наша Аня просто класс.&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
Она веселая у нас.&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
Никогда не подведет&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
С нами хоть куда пойдет.&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;/font&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;/td&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;td&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;/td&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;td&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;font color=&amp;quot;#87CEEB&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
У нашей Насти достоинств много.&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
Мила, приветлива, красива.&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
Добра, умна и справедлива&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
Её любит вся команда&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
Ведь мы большая, дружная &amp;quot;банда&amp;quot;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;/font&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;/td&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;/tr&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;center&amp;gt; &amp;lt;table border=0 style=&amp;quot;background-color:#00008b&amp;quot;&amp;gt; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;tr&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;td&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;font color=&amp;quot;#87CEEB&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
А Александр-тихоня, не звезда.&amp;lt;br&amp;gt; &lt;br /&gt;
Слово лишнего не скажет.&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
Но помочь готов всегда,&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
Не спрашивая даже.&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;/font&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;td&amp;gt;&amp;lt;/td&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;td&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;font color=&amp;quot;#87CEEB&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
А я, Саша&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
Люблю петь и рисовать&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
Плюс стихи сочинять&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
У меня есть цель, всех всегда побеждать!&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
Тем  кто стоит у меня на пути,&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
Я советую лучше уйти.&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;/font&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;/td&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;td&amp;gt;&amp;lt;/td&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;/tr&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;tr&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;td&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;/td&amp;gt;[[Изображение:Big_smiles_9.gif]]&lt;br /&gt;
&amp;lt;td&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;font color=&amp;quot;#87CEEB&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
Эх, малина!&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
Эх, калина!&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
Среди них и я - Алина.&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
Я как ягодка в саду&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
Как же я себя люблю!&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
Эти ручки трудовые,&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
Эти глазки озорные,&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
Но, а больше всех люблю&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
Умну голову свою.&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
Эта умна голова&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
Мне родителями дана.&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
В экограде буду я сражаться&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
И прошу вас не сдаваться.&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;/font&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;/td&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;td&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;/td&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;td&amp;gt;                          [[Изображение:Big_smiles_100.gif]]&lt;br /&gt;
&amp;lt;/td&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;/tr&amp;gt;]&lt;br /&gt;
&amp;lt;center&amp;gt; &amp;lt;table border=0 style=&amp;quot;background-color:#00008b&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;div style=&amp;quot;background-color:Aqua&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;span style=&amp;quot;font-size:150%;color:#FF0000&amp;quot;&amp;gt;Эссе&amp;quot;Слишком поздно для пессимизма&amp;quot;&amp;lt;/span&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;span style=&amp;quot;font-size:110%;color:#008000&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;p align=right&amp;gt;&lt;br /&gt;
Земля – наш мир, Земля  - наш дом,&amp;lt;br&amp;gt; &lt;br /&gt;
Кораблик в океане звездном.&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
Возьмемся за руки друзья!&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
Спасем наш мир! Пока не поздно!&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;/p&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;span style=&amp;quot;font-size:110%;color:#008000&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
SOS! SOS!  Говорит  Земля. Здесь произошла  экологическая   катастрофа! Человек  погубил  природу, а  теперь  погибает  сам. Его  надо  спасать!&lt;br /&gt;
Когда-то  Земля  была  цветущим   садом. И  человек  пытался  познать  окружающую  природу. Он собирал  растения, пригодные  для  пищи, охотился  на  животных, ловил  рыбу, выискивал  для   жилья  углубления  на  скалах, пещеры.&lt;br /&gt;
 &lt;br /&gt;
В  этот   период  своей  жизни, используя  дары  природы, человек   не   наносил  ей  большого  ущерба. Древние  люди  полностью  полагались  на  природу. Она   дала  ему  очень   много. Но   человек   вместо  того, чтобы   ухаживать   за  ней, беречь   её, стал  без  меры   расходовать  всё, что  в  ней  вырастало.&lt;br /&gt;
 &lt;br /&gt;
Он  решил, что  все   на  Земле  принадлежит  ему, и  начал  распоряжаться  жизнью  животных, растений  и  других  людей, как  своей  собственностью. Он  стал  безжалостно  истреблять  животных, растений  и  себе  подобных. Он  возомнил  себя   властелином   мира. &lt;br /&gt;
Человек  не  понял, что он  часть  этого  мира, а  не  отдельное   существо. Постепенно  человек   стал   самым  разумным  на  Земле. Но  он  забыл  что  все  это  ему   дала  природа. Человеку   стоит   прислушаться  к  природе. Многие  элементарные  экологические  проблемы  нужно  решать  быстро  и  точно. Маленькие  камушки,  падая   на   осыпь,  порождают   сокрушительную  лавину. Так  и  эти  проблемы  могут  привести  к  катастрофе, если  их  откладывать   в    долгий   ящик. Например,  мусор. Раньше  это  не  было  проблемой,  и  люди  не  обращали  на  неё  внимания, а  сейчас  эта  проблема  номер  один. Многие  районы ,  где  нет,  кажется ,  ничего  завалены  горами  мусора  высотой  с  дома. И  теперь  человек   не  знает,  что  делать, опускает  руки. А  ведь  проблему  можно  решить  если  приложить  усилия. Впадать в пессимизм нам нельзя: нытье пессимистов приводит к бездействию, а любое бездействие к большой беде. Мы сами разрушали – сами и должны восстанавливать.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
В мире  большинство  средств  тратится  на   вооружения   и  разработки   новых  оружий. Меньше  на  экологическую  безопасность. Но  не  надо  думать, что  людей  совсем  не   заботит  экология. Просто  человек  не  видит  необходимости  защищать  природу.  Человек   не  может  жить  вне  природы, он  её  часть, её  порождение. Поздно  останавливаться   и  говорить  не  могу. Нужно  жить  дальше   не  как  властелины   мира, а  как  хорошие  и  понимающие  друзья. Сохранить  ценности   и  красоту  природы  для  потомков. Если  мы  не  справимся, не  справится  никто  другой. Эта  миссия   возложена  на  нас,  и  нам   нужно  довести  её  до  конца. Давайте  смотреть  в  будущее  с  оптимизмом.[[Категория:Проект Экоград 2009]]&lt;br /&gt;
&amp;lt;/span&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;div style=&amp;quot;background-color:Aquamarine&amp;quot;&amp;gt;ЭССЕ 2 &amp;quot;Слишком поздно для пессимизма&amp;quot;&lt;br /&gt;
&amp;lt;p align=right&amp;gt;&lt;br /&gt;
Природа болела человеком..&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
Человек не умел&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
видеть Землю.&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
Как живое&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
Страдающее существо.&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
Даниил Гранин.&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;/p&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Я очень люблю отдыхать на природе. Ходить в лес, плавать в речке. &lt;br /&gt;
Но в последнее время люди так загрязнили моря и реки, леса и степи, что стало страшно за будущие поколения.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Вы только задумайтесь: услышать пение жаворонка, увидеть, как переливается лунным серебром ковыль в степи, вдохнуть ароматы леса или цветущего луга, прильнуть губами к свежему прохладному роднику - это ли не самая большая радость в жизни человека, величайший подарок, который дарит нам природа.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Люди в погоне за престижностью и деньгами истребили многих животных, некоторые виды которых уже невозможно восстановить, или же остались единицы у некоторых ценителей природы. Хищник, преследуя животное, хочет одного - наесться. Он не убьет больше чем ему нужно. И в этом есть гармония, равновесие. Человек же уничтожает все, что видит, ему нужно всё больше и больше. И в результате он истребил всё живое.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
В нашем городе тоже когда - то простирался прекрасный могучий лес с деревьями - великанами и густыми зарослями травы. Сколько же редких растений можно было увидеть там. Сейчас они занесены в Красную книгу.А что происходит с матушкой-Волгой? В реке моют машины, бросают в неё всевозможный мусор. В результате в ней перестанет водиться рыба. Птицы всё меньше прилетают на её берега. Мне страшно даже представить, что произойдёт с нашей природой, если люди не перестанут так жестоко и бездушно обращаться с ней. Так безжалостно её губить. Я считаю, что если каждый человек будет соблюдать чистоту в своём дворе, в лесу, где гуляет, на предприятии, на котором работает, насколько изменится всё вокруг! Я надеюсь, что люди одумаются, перестанут разрушать землю, на которой живут и поймут, что наша планета не для одноразового использования. &lt;br /&gt;
Мне хочется закончить стихотворением Р. Рождественского:,,Земля наш общий дом’’.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;p align=center&amp;gt;Я речь свою веду о том,&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
Что вся Земля – наш общий дом,-&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
Наш добрый дом, просторный дом,-&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
Мы все с рождения в нём живём.&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
Ещё о том веду я речь,&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
Что мы наш дом должны беречь.&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
Давай докажем, что не зря&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
На нас надеется Земля.&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;/p&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== '''НАШИ РАБОТЫ''' ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
'''Исследование «Большая зеленая машина»''' [[Медиа:Mou 56 2009.ppt|'''(посмотреть презентацию)''']]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;span style=&amp;quot;font-size:150%;color:#D2691E &amp;quot;&amp;gt;'''Конкурс-иследование «Сколько стоит электричество для моего дома?»'''&amp;lt;/span&amp;gt; &lt;br /&gt;
&amp;lt;center&amp;gt;'''&amp;lt;span style=&amp;quot;font-size:150%;color:#0000FF &amp;quot;&amp;gt;ЭТАП ПЕРВЫЙ&amp;lt;/span&amp;gt;'''&amp;lt;/center&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;center&amp;gt;''&amp;lt;span style=&amp;quot;font-size:150%;color:#0000FF &amp;quot;&amp;gt;«Энергетический паспорт моей квартиры»&amp;lt;/span&amp;gt;''&amp;lt;/center&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;center&amp;gt;'''&amp;lt;span style=&amp;quot;font-size:150%;color:#0000FF &amp;quot;&amp;gt;Таблица №1 Характеристика электропотребителей одной из квартир&amp;lt;/span&amp;gt;'''&amp;lt;/center&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
{| border=1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
 |bgcolor=#7FFFD4|'''№ п/п'''&lt;br /&gt;
 |bgcolor=#7FFFD4|'''&amp;lt;span style=&amp;quot;color:#FF0000&amp;quot;&amp;gt;Наименование&amp;lt;/span&amp;gt;'''&lt;br /&gt;
 |bgcolor=#7FFFD4|'''&amp;lt;span style=&amp;quot;color:#FF0000&amp;quot;&amp;gt;Количество, штук&amp;lt;/span&amp;gt;'''&lt;br /&gt;
 |bgcolor=#7FFFD4|'''&amp;lt;span style=&amp;quot;color:#FF0000&amp;quot;&amp;gt;Суммарная мощность, кВт&amp;lt;/span&amp;gt; ''' &lt;br /&gt;
 |bgcolor=#7FFFD4|'''&amp;lt;span style=&amp;quot;color:#FF0000&amp;quot;&amp;gt;Время работы за сутки, час&amp;lt;/span&amp;gt;''' &lt;br /&gt;
 |bgcolor=#7FFFD4|'''&amp;lt;span style=&amp;quot;color:#FF0000&amp;quot;&amp;gt;Электроэнергия израсходованная за сутки кВт. ч&amp;lt;/span&amp;gt;'''&lt;br /&gt;
|- &lt;br /&gt;
|bgcolor=#DDA0DD|1&lt;br /&gt;
|bgcolor=#DDA0DD|&amp;lt;div style=&amp;quot;color:#006400&amp;quot;&amp;gt;Электрические лампочки.&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
|bgcolor=#DDA0DD|12&lt;br /&gt;
|bgcolor=#DDA0DD|0,72&lt;br /&gt;
|bgcolor=#DDA0DD|4&lt;br /&gt;
|bgcolor=#DDA0DD|2.88&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|bgcolor=#DDA0DD|2&lt;br /&gt;
|bgcolor=#DDA0DD|&amp;lt;div style=&amp;quot;color:#006400&amp;quot;&amp;gt;Холодильник.&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
|bgcolor=#DDA0DD|1&lt;br /&gt;
|bgcolor=#DDA0DD|0,25&lt;br /&gt;
|bgcolor=#DDA0DD|в переодическом режиме работы&lt;br /&gt;
|bgcolor=#DDA0DD|0.6&lt;br /&gt;
|- &lt;br /&gt;
|bgcolor=#DDA0DD|3&lt;br /&gt;
|bgcolor=#DDA0DD|&amp;lt;div style=&amp;quot;color:#006400&amp;quot;&amp;gt;Микроволновые печи.&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
|bgcolor=#DDA0DD|1&lt;br /&gt;
|bgcolor=#DDA0DD|1,35&lt;br /&gt;
|bgcolor=#DDA0DD|0,2&lt;br /&gt;
|bgcolor=#DDA0DD|0,27&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|bgcolor=#DDA0DD|4&lt;br /&gt;
|bgcolor=#DDA0DD| &amp;lt;div style=&amp;quot;color:#006400&amp;quot;&amp;gt;Утюг.&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
|bgcolor=#DDA0DD|1&lt;br /&gt;
|bgcolor=#DDA0DD|1,5&lt;br /&gt;
|bgcolor=#DDA0DD|0,5&lt;br /&gt;
|bgcolor=#DDA0DD|0,75&lt;br /&gt;
|- &lt;br /&gt;
|bgcolor=#DDA0DD|5&lt;br /&gt;
|bgcolor=#DDA0DD|&amp;lt;div style=&amp;quot;color:#006400&amp;quot;&amp;gt;Стиральная машина.&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
|bgcolor=#DDA0DD|1&lt;br /&gt;
|bgcolor=#DDA0DD|0,4&lt;br /&gt;
|bgcolor=#DDA0DD|0,3&lt;br /&gt;
|bgcolor=#DDA0DD|0,12&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|bgcolor=#DDA0DD|6&lt;br /&gt;
|bgcolor=#DDA0DD|&amp;lt;div style=&amp;quot;color:#006400&amp;quot;&amp;gt;Телевизор.&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
|bgcolor=#DDA0DD|1&lt;br /&gt;
|bgcolor=#DDA0DD|0,06&lt;br /&gt;
|bgcolor=#DDA0DD|5&lt;br /&gt;
|bgcolor=#DDA0DD|0,3&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|bgcolor=#DDA0DD|7&lt;br /&gt;
|bgcolor=#DDA0DD|&amp;lt;div style=&amp;quot;color:#006400&amp;quot;&amp;gt;Электрическая плита.&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
|bgcolor=#DDA0DD|1&lt;br /&gt;
|bgcolor=#DDA0DD|2&lt;br /&gt;
|bgcolor=#DDA0DD|1,5&lt;br /&gt;
|bgcolor=#DDA0DD|3&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|bgcolor=#DDA0DD|8&lt;br /&gt;
|bgcolor=#DDA0DD|&amp;lt;div style=&amp;quot;color:#006400&amp;quot;&amp;gt;Компьютер.&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
|bgcolor=#DDA0DD|1&lt;br /&gt;
|bgcolor=#DDA0DD|0,11&lt;br /&gt;
|bgcolor=#DDA0DD|5&lt;br /&gt;
|bgcolor=#DDA0DD|0.55&lt;br /&gt;
|- &lt;br /&gt;
|bgcolor=#DDA0DD|9&lt;br /&gt;
|bgcolor=#DDA0DD|&amp;lt;div style=&amp;quot;color:#006400&amp;quot;&amp;gt;Электрические чайники.&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
|bgcolor=#DDA0DD|1&lt;br /&gt;
|bgcolor=#DDA0DD|2&lt;br /&gt;
|bgcolor=#DDA0DD|0,5&lt;br /&gt;
|bgcolor=#DDA0DD|1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|bgcolor=#DDA0DD|10&lt;br /&gt;
|bgcolor=#DDA0DD|&amp;lt;div style=&amp;quot;color:#006400&amp;quot;&amp;gt;Телефон стационарный.&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
|bgcolor=#DDA0DD|1&lt;br /&gt;
|bgcolor=#DDA0DD|0,06&lt;br /&gt;
|bgcolor=#DDA0DD|24&lt;br /&gt;
|bgcolor=#DDA0DD|1,44&lt;br /&gt;
|- &lt;br /&gt;
|bgcolor=#DDA0DD|11&lt;br /&gt;
|bgcolor=#DDA0DD|&amp;lt;div style=&amp;quot;color:#006400&amp;quot;&amp;gt;DVD-плейер.&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
|bgcolor=#DDA0DD|1&lt;br /&gt;
|bgcolor=#DDA0DD|0,14&lt;br /&gt;
|bgcolor=#DDA0DD|1&lt;br /&gt;
|bgcolor=#DDA0DD|0,14&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|bgcolor=#DDA0DD|…&lt;br /&gt;
|bgcolor=#DDA0DD|&amp;lt;div style=color:#006400&amp;quot;&amp;gt;Общее количество за сутки.&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
|bgcolor=#DDA0DD|…&lt;br /&gt;
|bgcolor=#DDA0DD|…&lt;br /&gt;
|bgcolor=#DDA0DD|…&lt;br /&gt;
|bgcolor=#DDA0DD|11.05 кВт. ч&lt;br /&gt;
|}&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;div style=&amp;quot;background-color:MediumSpringGreen&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;span style=&amp;quot;font-size:150%;color:#0000FF&amp;quot;&amp;gt;'''ЭТАП ВТОРОЙ'''&amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
'''&amp;lt;span style=&amp;quot;font-size:150%;color:#0000FF&amp;quot;&amp;gt; ''&amp;quot;Обсуждение результатов в классе&amp;quot;'' &amp;lt;/span&amp;gt;'''&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;p align=left&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;span style=&amp;quot;font-size:130%;color:#000000&amp;quot;&amp;gt;'''Стоимость электроэнергии за сутки на всю семью:'''&amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
 &lt;br /&gt;
'''11,05*1,48=16,3540=16,4руб.'''&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;/p&amp;gt;&lt;br /&gt;
{| border = 1&lt;br /&gt;
  |bgcolor=#7FFFD4|&amp;lt;div style=&amp;quot;color:#FF0000&amp;quot;&amp;gt;'''И того на 1 члена семьи'''&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
  |bgcolor=#7FFFD4|&amp;lt;div style=&amp;quot;color:#FF0000&amp;quot;&amp;gt;'''Кол-во эл. энергии'''&amp;lt;/div&amp;gt;  &lt;br /&gt;
  |bgcolor=#7FFFD4|&amp;lt;div style=&amp;quot;color:#FF0000&amp;quot;&amp;gt;'''Стоимость эл. энергии, руб.(1,48 руб. за 1 кВТ/час)''' &amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
 |-&lt;br /&gt;
  |bgcolor=#DDA0DD|&amp;lt;div style=&amp;quot;color:#00008B&amp;quot;&amp;gt;за сутки&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
  |bgcolor=#DDA0DD|&amp;lt;div style=&amp;quot;color:#00008B&amp;quot;&amp;gt;~2,76&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
  |bgcolor=#DDA0DD| &amp;lt;div style=&amp;quot;color:#00008B&amp;quot;&amp;gt;~4,08&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
 |-&lt;br /&gt;
  |bgcolor=#DDA0DD|  &amp;lt;div style=&amp;quot;color:#00008B&amp;quot;&amp;gt;за неделю&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
  |bgcolor=#DDA0DD|  &amp;lt;div style=&amp;quot;color:#00008B&amp;quot;&amp;gt;~19,32&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
  |bgcolor=#DDA0DD|  &amp;lt;div style=&amp;quot;color:#00008B&amp;quot;&amp;gt;~28,6&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
 |-&lt;br /&gt;
  |bgcolor=#DDA0DD|  &amp;lt;div style=&amp;quot;color:#00008B&amp;quot;&amp;gt;за месяц&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
  |bgcolor=#DDA0DD|  &amp;lt;div style=&amp;quot;color:#00008B&amp;quot;&amp;gt;~82,8&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
  |bgcolor=#DDA0DD|  &amp;lt;div style=&amp;quot;color:#00008B&amp;quot;&amp;gt;~122,6&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
 |-&lt;br /&gt;
  |bgcolor=#DDA0DD|  &amp;lt;div style=&amp;quot;color:#00008B&amp;quot;&amp;gt;за год&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
  |bgcolor=#DDA0DD|  &amp;lt;div style=&amp;quot;color:#00008B&amp;quot;&amp;gt;~ 1007,4&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
  |bgcolor=#DDA0DD|  &amp;lt;div style=&amp;quot;color:#00008B&amp;quot;&amp;gt;~1490,95&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
|}&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
'''&amp;lt;span style=&amp;quot;font-size:150%;color:#0000FF&amp;quot;&amp;gt; ''Определение массы израсходованого топлива и обьема выделившегося при этом углекислого газа.'' &amp;lt;/span&amp;gt;'''&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
{| border = 2&lt;br /&gt;
 |-&lt;br /&gt;
 |bgcolor=#7FFFD4|&amp;lt;div style=&amp;quot;color:#FF0000&amp;quot;&amp;gt;'''№ п/п'''&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
 |bgcolor=#7FFFD4|&amp;lt;div style=&amp;quot;color:#FF0000&amp;quot;&amp;gt;'''Наименование вида топлива'''&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
 |bgcolor=#7FFFD4|&amp;lt;div style=&amp;quot;color:#FF0000&amp;quot;&amp;gt;'''Масса и объем израсходаванного топлива'''&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
 |bgcolor=#7FFFD4|&amp;lt;div style=&amp;quot;color:#FF0000&amp;quot;&amp;gt;'''Объем выделившегося углекислого газа'''&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
 |-&lt;br /&gt;
  |bgcolor=#DDA0DD| &amp;lt;div style=&amp;quot;color:#00008B&amp;quot;&amp;gt;1&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
  |bgcolor=#DDA0DD| &amp;lt;div style=&amp;quot;color:#00008B&amp;quot;&amp;gt; Уголь&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
  |bgcolor=#DDA0DD| &amp;lt;div style=&amp;quot;color:#00008B&amp;quot;&amp;gt; 1.36 кг&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
  |bgcolor=#DDA0DD|  &amp;lt;div style=&amp;quot;color:#00008B&amp;quot;&amp;gt;2.3 м³&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
 |-&lt;br /&gt;
  |bgcolor=#DDA0DD| &amp;lt;div style=&amp;quot;color:#00008B&amp;quot;&amp;gt;2&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
  |bgcolor=#DDA0DD| &amp;lt;div style=&amp;quot;color:#00008B&amp;quot;&amp;gt;Нефть&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
  |bgcolor=#DDA0DD| &amp;lt;div style=&amp;quot;color:#00008B&amp;quot;&amp;gt;0.86 кг&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
  |bgcolor=#DDA0DD| &amp;lt;div style=&amp;quot;color:#00008B&amp;quot;&amp;gt; 1.3 м³&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
 |-&lt;br /&gt;
  |bgcolor=#DDA0DD| &amp;lt;div style=&amp;quot;color:#00008B&amp;quot;&amp;gt;3&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
  |bgcolor=#DDA0DD| &amp;lt;div style=&amp;quot;color:#00008B&amp;quot;&amp;gt; Природный газ&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
  |bgcolor=#DDA0DD|  &amp;lt;div style=&amp;quot;color:#00008B&amp;quot;&amp;gt;0.97 м³&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
  |bgcolor=#DDA0DD|  &amp;lt;div style=&amp;quot;color:#00008B&amp;quot;&amp;gt;1.16 м³&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
|}&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;span style=&amp;quot;font-size:130%;color:#000000&amp;quot;&amp;gt;'''Вывод:''' Подсчёты показывают, что для получения данного количества электроэнергии, углекислого газа в атмосферу выделяется больше при сжигании угля , чем при сжигании природного газа и нефти. Следовательно, природный газ является более экологически чистым видом топлива.&amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;span style=&amp;quot;font-size:150%;color:#0000FF&amp;quot;&amp;gt;'''ЭТАП ТРЕТИЙ. Практический'''&amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;span style=&amp;quot;font-size:130%;color:#000000&amp;quot;&amp;gt;Выполнив практические задания и сделав расчеты,мы полученные данные занесли в таблицы.&amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
 &lt;br /&gt;
'''&amp;lt;span style=&amp;quot;font-size:150%;color:#0000FF&amp;quot;&amp;gt; Практическая работа №1 ''&amp;quot;Зависимость расхода энергии от размера конфорки и кастрюли.&amp;quot;'' &amp;lt;/span&amp;gt;'''&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;span style=&amp;quot;font-size:130%;color:#000000&amp;quot;&amp;gt;'''Цель работы:''' Определить зависимость расхода энергии от размера конфорки и кастрюли.&amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
{| border = 2&lt;br /&gt;
 |-&lt;br /&gt;
 |bgcolor=#7FFFD4|&amp;lt;div style=&amp;quot;color:#FF0000&amp;quot;&amp;gt;'''Диаметры кастрюли и конфорки'''&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
 |bgcolor=#7FFFD4|&amp;lt;div style=&amp;quot;color:#FF0000&amp;quot;&amp;gt;'''Объем воды'''&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
 |bgcolor=#7FFFD4|&amp;lt;div style=&amp;quot;color:#FF0000&amp;quot;&amp;gt;'''Время закипания'''&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
 |bgcolor=#7FFFD4|&amp;lt;div style=&amp;quot;color:#FF0000&amp;quot;&amp;gt;'''Кол-во затраченной энергии'''&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
 |-&lt;br /&gt;
  |bgcolor=#DDA0DD|  &amp;lt;div style=&amp;quot;color:#00008B&amp;quot;&amp;gt;d кастрюли&amp;lt;d конфорки&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
  |bgcolor=#DDA0DD|  &amp;lt;div style=&amp;quot;color:#00008B&amp;quot;&amp;gt;1 л&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
  |bgcolor=#DDA0DD|  &amp;lt;div style=&amp;quot;color:#00008B&amp;quot;&amp;gt;13 мин.= 0.22 ч&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
  |bgcolor=#DDA0DD| &amp;lt;div style=&amp;quot;color:#00008B&amp;quot;&amp;gt; 0.44 кВт•ч.&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
 |-&lt;br /&gt;
  |bgcolor=#DDA0DD| &amp;lt;div style=&amp;quot;color:#00008B&amp;quot;&amp;gt;d кастрюли=d конфорки&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
  |bgcolor=#DDA0DD|  &amp;lt;div style=&amp;quot;color:#00008B&amp;quot;&amp;gt;1л&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
  |bgcolor=#DDA0DD|  &amp;lt;div style=&amp;quot;color:#00008B&amp;quot;&amp;gt;10 мин.= 0.17 ч&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
  |bgcolor=#DDA0DD|  &amp;lt;div style=&amp;quot;color:#00008B&amp;quot;&amp;gt;0.34 кВт•ч.&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
 |-&lt;br /&gt;
  |bgcolor=#DDA0DD|  &amp;lt;div style=&amp;quot;color:#00008B&amp;quot;&amp;gt;d кастрюли&amp;gt;d конфорки&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
  |bgcolor=#DDA0DD|  &amp;lt;div style=&amp;quot;color:#00008B&amp;quot;&amp;gt;1л&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
  |bgcolor=#DDA0DD|  &amp;lt;div style=&amp;quot;color:#00008B&amp;quot;&amp;gt;18мин.= 0.3 ч&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
  |bgcolor=#DDA0DD|  &amp;lt;div style=&amp;quot;color:#00008B&amp;quot;&amp;gt;0.6 кВт•ч.&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
|}&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;span style=&amp;quot;font-size:130%;color:#000000&amp;quot;&amp;gt;'''Вывод:''' для снижения электроэнергии, ускорения приготовления пищи необходимо пользоватся кухоной посудой, имеющей плоское и ровное дно и равным диаметром конфорки.&amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
'''&amp;lt;span style=&amp;quot;font-size:150%;color:#0000FF&amp;quot;&amp;gt; Практическая работа №2 ''&amp;quot;Зависит ли скорость нагрева кастрюли от её цвета.&amp;quot;'' &amp;lt;/span&amp;gt;'''&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;span style=&amp;quot;font-size:130%;color:#000000&amp;quot;&amp;gt;'''Цель работы:''' Определить зависимость расхода энергии от цвета кастрюли.&amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
{| border = 2&lt;br /&gt;
 |-&lt;br /&gt;
 |bgcolor=#7FFFD4|&amp;lt;div style=&amp;quot;color:#FF0000&amp;quot;&amp;gt;'''Цвет кастрюли'''&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
 |bgcolor=#7FFFD4|&amp;lt;div style=&amp;quot;color:#FF0000&amp;quot;&amp;gt;'''Объем воды'''&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
 |bgcolor=#7FFFD4|&amp;lt;div style=&amp;quot;color:#FF0000&amp;quot;&amp;gt;'''Время закипания'''&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
 |bgcolor=#7FFFD4|&amp;lt;div style=&amp;quot;color:#FF0000&amp;quot;&amp;gt;'''Кол-во затраченной энергии'''&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
 |-&lt;br /&gt;
  |bgcolor=#DDA0DD|  &amp;lt;div style=&amp;quot;color:#00008B&amp;quot;&amp;gt;темная&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
  |bgcolor=#DDA0DD| &amp;lt;div style=&amp;quot;color:#00008B&amp;quot;&amp;gt; 1л &amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
  |bgcolor=#DDA0DD| &amp;lt;div style=&amp;quot;color:#00008B&amp;quot;&amp;gt; 8 мин.=0.13 ч&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
  |bgcolor=#DDA0DD| &amp;lt;div style=&amp;quot;color:#00008B&amp;quot;&amp;gt; 0.26 кВт•ч.&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
 |-&lt;br /&gt;
  |bgcolor=#DDA0DD| &amp;lt;div style=&amp;quot;color:#00008B&amp;quot;&amp;gt; светлая&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
  |bgcolor=#DDA0DD| &amp;lt;div style=&amp;quot;color:#00008B&amp;quot;&amp;gt; 1л&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
  |bgcolor=#DDA0DD| &amp;lt;div style=&amp;quot;color:#00008B&amp;quot;&amp;gt; 10 мин.= 0.17 ч&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
  |bgcolor=#DDA0DD| &amp;lt;div style=&amp;quot;color:#00008B&amp;quot;&amp;gt; 0.34 кВт•ч.&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
|}&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;span style=&amp;quot;font-size:130%;color:#000000&amp;quot;&amp;gt;'''Вывод:'''Для сбережения электроэнергии и экономии финансовых средств желательно использовать темную посуду.&amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
'''&amp;lt;span style=&amp;quot;font-size:150%;color:#0000FF&amp;quot;&amp;gt; Практическая работа №3 ''&amp;quot;Кипячение воды при закрытой или открытой крышке.&amp;quot;'' &amp;lt;/span&amp;gt;'''&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;span style=&amp;quot;font-size:130%;color:#000000&amp;quot;&amp;gt;'''Цель работы:''' Определить зависимость расхода энергии от наличия(отсутствия) крышки на кастрюле.&amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
{| border = 2&lt;br /&gt;
 |-&lt;br /&gt;
 |bgcolor=#7FFFD4| &amp;lt;div style=&amp;quot;color:#FF0000&amp;quot;&amp;gt;'''Наличие крышки'''&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
 |bgcolor=#7FFFD4|&amp;lt;div style=&amp;quot;color:#FF0000&amp;quot;&amp;gt;'''Объем воды'''&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
 |bgcolor=#7FFFD4|&amp;lt;div style=&amp;quot;color:#FF0000&amp;quot;&amp;gt;'''Время закипания'''&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
 |bgcolor=#7FFFD4|&amp;lt;div style=&amp;quot;color:#FF0000&amp;quot;&amp;gt;'''Кол-во затраченной энергии'''&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
 |-&lt;br /&gt;
  |bgcolor=#DDA0DD| &amp;lt;div style=&amp;quot;color:#00008B&amp;quot;&amp;gt;имеется&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
  |bgcolor=#DDA0DD| &amp;lt;div style=&amp;quot;color:#00008B&amp;quot;&amp;gt;1л &amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
  |bgcolor=#DDA0DD| &amp;lt;div style=&amp;quot;color:#00008B&amp;quot;&amp;gt;8 мин.=0.13 ч&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
  |bgcolor=#DDA0DD| &amp;lt;div style=&amp;quot;color:#00008B&amp;quot;&amp;gt;0.26 кВт•ч.&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
 |-&lt;br /&gt;
  |bgcolor=#DDA0DD| &amp;lt;div style=&amp;quot;color:#00008B&amp;quot;&amp;gt;не имеется&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
  |bgcolor=#DDA0DD| &amp;lt;div style=&amp;quot;color:#00008B&amp;quot;&amp;gt;1л&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
  |bgcolor=#DDA0DD| &amp;lt;div style=&amp;quot;color:#00008B&amp;quot;&amp;gt;10 мин.= 0.17 ч&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
  |bgcolor=#DDA0DD| &amp;lt;div style=&amp;quot;color:#00008B&amp;quot;&amp;gt;0.34 кВт•ч.&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
|}&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
 &lt;br /&gt;
&amp;lt;span style=&amp;quot;font-size:130%;color:#000000&amp;quot;&amp;gt;'''Вывод:'''Время закипания при закрытой крышке меньше, чем при открытой на 120сек (2мин.) следовательно, энергия затраченая для кипячения при закрытой крышке меньше, чем при открытой крышке на 0,08 кВт•ч.&amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;span style=&amp;quot;font-size:150%;color:#0000FF&amp;quot;&amp;gt;'''ЭТАП ЧЕТВЕРТЫЙ. ОБСУЖДЕНИЕ РЕЗУЛЬТАТОВ В КЛАССЕ.'''&amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
'''Предположим, что рассмотренная на первом, исследовательском, этапе семья из 4 человек применила в повседневной жизни нехитрые правила:''' &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* заменили лампы накаливания энергосберегающими – экономия 2,3 кВт•ч в сутки;&lt;br /&gt;
* сократили время работы компьютера до 3 часов за счет отказа от виртуальных игр – экономия 0,2 кВт•ч в сутки;&lt;br /&gt;
* отказались от просмотра DVD-плеера – экономия 0,2 кВт•ч в сутки;&lt;br /&gt;
* при приготовлении пищи используют посуду с ровным дном, равным по диаметру конфорке плиты, накрывая её крышкой – экономия 0,3 кВт•ч в сутки.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Ничего сложного! Однако реальная экономия составила 1095 кВт•ч в год!&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
То есть каждый член семьи за год может сэкономить:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
•273,75 кВт•ч потребляемой электроэнергии;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
•405 рублей семейного бюджета;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
•33,8 кг угля;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
•21,4 кг нефти;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
•24 м3 природного газа;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
•не будут выброшены в атмосферу Земли дополнительные 57,5 м3 – 32,1 м3 – 28,8 м3 углекислого газа соответственно.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
А если при этом папы заменят обычные выключатели реостатами, чтобы регулировать интенсивность освещения в комнатах? Мамы будут стирать при полной загрузке машины? Ученики подвинут рабочие столы ближе к окну и станут выполнять домашнее задание при естественном освещении? Все члены семьи будут выключать свет, выходя из комнаты? А если не оставлять бытовые приборы в «режиме ожидания»?*&lt;br /&gt;
* кстати, при перепадах напряжения в электрических сетях, бытовые приборы, находящиеся в «режиме ожидания», как правило, перегорают!&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Спасение нашего общего дома – Земли, а, следовательно, и всего человечества – не громкая фраза, звучащая из телевизора, а обязанность каждого здравомыслящего Гомо Сапиенс! И сделать это по силам всем: и взрослым, и детям. Каждый из нас несёт личную ответственность за Землю, на которой мы жием.&amp;lt;/span&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;span style=&amp;quot;font-size:150%;color:#D2691E &amp;quot;&amp;gt;'''[[Памятка по сбережению электроэнергии ]]'''&amp;lt;/span&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;span style=&amp;quot;font-size:150%;color:#0000FF&amp;quot;&amp;gt;'''ЭТАП ПЯТЫЙ. ТВОРЧЕСКИЙ.'''&amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;p align=left&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;span style=&amp;quot;font-size:150%;color:#D2691E &amp;quot;&amp;gt;'''[[Сказки команды ID50 Экос|Сказки команды ID50 Экос]]'''&amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;/p&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;/div&gt;</summary>
		<author><name>Школа 56</name></author>	</entry>

	<entry>
		<id>http://wiki.tgl.net.ru/index.php/ID50_%D0%AD%D0%BA%D0%BE%D1%81</id>
		<title>ID50 Экос</title>
		<link rel="alternate" type="text/html" href="http://wiki.tgl.net.ru/index.php/ID50_%D0%AD%D0%BA%D0%BE%D1%81"/>
				<updated>2009-12-07T11:10:13Z</updated>
		
		<summary type="html">&lt;p&gt;Школа 56: &lt;/p&gt;
&lt;hr /&gt;
&lt;div&gt;&amp;lt;div style=&amp;quot;background-color:Aqua&amp;quot;&amp;gt; &lt;br /&gt;
&amp;lt;span style=&amp;quot;font-size:175%;color:#FF1493;&amp;quot;&amp;gt;Команда:&amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;font-size:175%;color:#0000FF;&amp;quot;&amp;gt; ID50 ЭКОС &amp;lt;/span&amp;gt;  &lt;br /&gt;
[[Изображение:Экос.JPG|center]] &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;div style=&amp;quot;background-color:yellow&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
'''&amp;lt;span style=&amp;quot;font-size:125%;color:#FF1493&amp;quot;&amp;gt;Образовательное учреждение:&amp;lt;/span&amp;gt; '''&lt;br /&gt;
&amp;lt;span style=&amp;quot;color:#228B22&amp;quot;&amp;gt;МОУ СОШ №56 г.о Тольятти&amp;lt;/span&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;div style=&amp;quot;background-color:Red&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;div style=&amp;quot;background-color:MistyRose&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
'''&amp;lt;span style=&amp;quot;font-size:125%;color:#FF1493&amp;quot;&amp;gt;Количество участников:&amp;lt;/span&amp;gt;''' &lt;br /&gt;
&amp;lt;span style=&amp;quot;color:#228B22&amp;quot;&amp;gt;7 человек&amp;lt;/span&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;div style=&amp;quot;background-color:GreenYellow&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
'''&amp;lt;span style=&amp;quot;font-size:125%;color:#FF1493&amp;quot;&amp;gt;Класс:&amp;lt;/span&amp;gt;''' &lt;br /&gt;
&amp;lt;span style=&amp;quot;color:#228B22&amp;quot;&amp;gt;6 &amp;quot;А&amp;quot;&amp;lt;/span&amp;gt;[[Изображение:Super_smilies086.gif]]&lt;br /&gt;
[[Изображение:TableCoralW.jpg|thumb|Команда Экос]]&lt;br /&gt;
&amp;lt;div style=&amp;quot;background-color:DarkOrchid&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
'''&amp;lt;span style=&amp;quot;font-size:175%;color:#FF1493&amp;quot;&amp;gt;Девиз команды:&amp;lt;/span&amp;gt;''' &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;span style=&amp;quot;font-size:195%;color:#FFFF00&amp;quot;&amp;gt;Нам этот мир завещано беречь,и землю удивительную эту.&amp;lt;/span&amp;gt; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;div style=&amp;quot;background-color:Gray&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
'''&amp;lt;span style=&amp;quot;font-size:125%;color:#FF1493&amp;quot;&amp;gt;Локальный координатор проекта:&amp;lt;/span&amp;gt;'''&lt;br /&gt;
&amp;lt;span style=&amp;quot;font-size:125%;color:#FFFF00&amp;quot;&amp;gt;Кошелева Наталья Николаевна&amp;lt;/span&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;div style=&amp;quot;background-color:Bisque&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;span style=&amp;quot;font-size:125%;color:#FF1493&amp;quot;&amp;gt;'''Пожелание жюри''' :&amp;lt;/span&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;span style=&amp;quot;font-size:125%;color:#228B22&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Жюри желаем от души&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
Чтоб результаты наши&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
Все были хороши.&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
Чтоб не знали вы усталость&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
И доставили всем радость!&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;/span&amp;gt;&lt;br /&gt;
[[Изображение:Super_smilies082.gif]][[Изображение:Super_smilies082.gif]][[Изображение:Super_smilies082.gif]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;div style=&amp;quot;background-color:DeepSkyBlue&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;span style=&amp;quot;font-size:150%;color:#FF1493&amp;quot;&amp;gt;'''Приветствие остальным участникам проекта:'''&amp;lt;/span&amp;gt; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;span style=&amp;quot;font-size:125%;color:#228B22&amp;quot;&amp;gt;Мы желаем вам, братцы, успехов!&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Все впереди у вас пока...&lt;br /&gt;
[[Изображение:Eilat1.jpg|thumb|Фото на рифах]]&lt;br /&gt;
Дерзайте, думайте, старайтесь&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Чтоб победить наверняка!&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Мы кривить душой не будем,&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Наш характер не таков&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Мы команде раздобудем&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Больше вашего очков!&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Потому что к этой встрече&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Мы готовились давно!&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Не сердитесь, если только&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Проиграть вам суждено.&amp;lt;/span&amp;gt;&lt;br /&gt;
[[Изображение:Super_smilies068.gif]]&lt;br /&gt;
&amp;lt;div style=&amp;quot;background-color:PaleGreen&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;span style=&amp;quot;font-size:150%;color:#FF1493&amp;quot;&amp;gt;'''Почему мы учавствуем в проекте:'''&amp;lt;/span&amp;gt; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;span style=&amp;quot;color:#00008B&amp;quot;&amp;gt;Природу мы так рьяно покоряем,&amp;lt;br&amp;gt;                   &lt;br /&gt;
Уродуя творение творца,&amp;lt;br&amp;gt;                                                                     &lt;br /&gt;
Долбим, сверлим, копаем, ковыряем&amp;lt;br&amp;gt;                                                      &lt;br /&gt;
И травим, и взрываем без конца.&amp;lt;br&amp;gt;                                                             &lt;br /&gt;
Безумие свое реализуя,&amp;lt;br&amp;gt;                                                                      &lt;br /&gt;
Давно уж мирозданию хамим,&amp;lt;br&amp;gt;                                                             &lt;br /&gt;
Давно вовсю галактику газуем,&amp;lt;br&amp;gt;                                                               &lt;br /&gt;
Давно на всю вселеную дымим.&amp;lt;br&amp;gt;                                                 &lt;br /&gt;
И с мудростью хвостатых наших предков,&amp;lt;br&amp;gt;                                             &lt;br /&gt;
И с вечным нетерпением ножа&amp;lt;br&amp;gt;                                                      &lt;br /&gt;
Все спорим, у кого же выше клетка&amp;lt;br&amp;gt;                                                &lt;br /&gt;
И у кого добрее сторожа?&amp;lt;br&amp;gt; &lt;br /&gt;
Озонная дыра над Антарктидой,&amp;lt;br&amp;gt;                                         &lt;br /&gt;
Как рана в сердце, как пожар в груди&amp;lt;br&amp;gt;                                       &lt;br /&gt;
Одумайся, беспечный индивидуум,&amp;lt;br&amp;gt;                                       &lt;br /&gt;
И в будущее взор обороти!&amp;lt;br&amp;gt;                                        &lt;br /&gt;
Давайте вместе соберемся-&amp;lt;br&amp;gt;                                    &lt;br /&gt;
Мы сможем многого достичь.&amp;lt;br&amp;gt;                                    &lt;br /&gt;
За дело дружно все возьмемся,&amp;lt;br&amp;gt;                                    &lt;br /&gt;
Чтобы планету возродить!&amp;lt;br&amp;gt; &amp;lt;/span&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;div style=&amp;quot;background-color:DarkBlue&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;span style=&amp;quot;font-size:150%;color:#FF0000&amp;quot;&amp;gt;Давайте познакомимся:&amp;lt;/span&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;center&amp;gt; &amp;lt;table border=0 style=&amp;quot;background-color:#00008b&amp;quot;&amp;gt; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;tr&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;td&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;font color=&amp;quot;#87CEEB&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
Влад красивый&amp;lt;br&amp;gt; &lt;br /&gt;
Умный, смелый&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
На любое дело умелый.&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
Он танцует и поет&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
Очень весело живет.&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;/font&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;td&amp;gt;&amp;lt;/td&amp;gt;[[Изображение:Super_smilies043.gif]]&lt;br /&gt;
&amp;lt;td&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;font color=&amp;quot;#87CEEB&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
А Александра, тиха и скромна.&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
Но твердый характер имеет она.&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
Воспитанна, как благородная девица&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
При этом любит хорошо учиться.&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;/font&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;/td&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;td&amp;gt;&amp;lt;/td&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;/tr&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;tr&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;td&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;/td&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;td&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;font color=&amp;quot;#87CEEB&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
Наша Аня просто класс.&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
Она веселая у нас.&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
Никогда не подведет&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
С нами хоть куда пойдет.&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;/font&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;/td&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;td&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;/td&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;td&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;font color=&amp;quot;#87CEEB&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
У нашей Насти достоинств много.&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
Мила, приветлива, красива.&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
Добра, умна и справедлива&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
Её любит вся команда&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
Ведь мы большая, дружная &amp;quot;банда&amp;quot;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;/font&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;/td&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;/tr&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;center&amp;gt; &amp;lt;table border=0 style=&amp;quot;background-color:#00008b&amp;quot;&amp;gt; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;tr&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;td&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;font color=&amp;quot;#87CEEB&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
А Александр-тихоня, не звезда.&amp;lt;br&amp;gt; &lt;br /&gt;
Слово лишнего не скажет.&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
Но помочь готов всегда,&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
Не спрашивая даже.&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;/font&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;td&amp;gt;&amp;lt;/td&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;td&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;font color=&amp;quot;#87CEEB&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
А я, Саша&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
Люблю петь и рисовать&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
Плюс стихи сочинять&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
У меня есть цель, всех всегда побеждать!&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
Тем  кто стоит у меня на пути,&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
Я советую лучше уйти.&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;/font&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;/td&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;td&amp;gt;&amp;lt;/td&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;/tr&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;tr&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;td&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;/td&amp;gt;[[Изображение:Big_smiles_9.gif]]&lt;br /&gt;
&amp;lt;td&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;font color=&amp;quot;#87CEEB&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
Эх, малина!&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
Эх, калина!&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
Среди них и я - Алина.&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
Я как ягодка в саду&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
Как же я себя люблю!&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
Эти ручки трудовые,&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
Эти глазки озорные,&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
Но, а больше всех люблю&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
Умну голову свою.&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
Эта умна голова&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
Мне родителями дана.&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
В экограде буду я сражаться&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
И прошу вас не сдаваться.&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;/font&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;/td&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;td&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;/td&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;td&amp;gt;                          [[Изображение:Big_smiles_100.gif]]&lt;br /&gt;
&amp;lt;/td&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;/tr&amp;gt;]&lt;br /&gt;
&amp;lt;center&amp;gt; &amp;lt;table border=0 style=&amp;quot;background-color:#00008b&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;div style=&amp;quot;background-color:Aqua&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;span style=&amp;quot;font-size:150%;color:#FF0000&amp;quot;&amp;gt;Эссе&amp;quot;Слишком поздно для пессимизма&amp;quot;&amp;lt;/span&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;span style=&amp;quot;font-size:110%;color:#008000&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;p align=right&amp;gt;&lt;br /&gt;
Земля – наш мир, Земля  - наш дом,&amp;lt;br&amp;gt; &lt;br /&gt;
Кораблик в океане звездном.&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
Возьмемся за руки друзья!&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
Спасем наш мир! Пока не поздно!&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;/p&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;span style=&amp;quot;font-size:110%;color:#008000&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
SOS! SOS!  Говорит  Земля. Здесь произошла  экологическая   катастрофа! Человек  погубил  природу, а  теперь  погибает  сам. Его  надо  спасать!&lt;br /&gt;
Когда-то  Земля  была  цветущим   садом. И  человек  пытался  познать  окружающую  природу. Он собирал  растения, пригодные  для  пищи, охотился  на  животных, ловил  рыбу, выискивал  для   жилья  углубления  на  скалах, пещеры.&lt;br /&gt;
 &lt;br /&gt;
В  этот   период  своей  жизни, используя  дары  природы, человек   не   наносил  ей  большого  ущерба. Древние  люди  полностью  полагались  на  природу. Она   дала  ему  очень   много. Но   человек   вместо  того, чтобы   ухаживать   за  ней, беречь   её, стал  без  меры   расходовать  всё, что  в  ней  вырастало.&lt;br /&gt;
 &lt;br /&gt;
Он  решил, что  все   на  Земле  принадлежит  ему, и  начал  распоряжаться  жизнью  животных, растений  и  других  людей, как  своей  собственностью. Он  стал  безжалостно  истреблять  животных, растений  и  себе  подобных. Он  возомнил  себя   властелином   мира. &lt;br /&gt;
Человек  не  понял, что он  часть  этого  мира, а  не  отдельное   существо. Постепенно  человек   стал   самым  разумным  на  Земле. Но  он  забыл  что  все  это  ему   дала  природа. Человеку   стоит   прислушаться  к  природе. Многие  элементарные  экологические  проблемы  нужно  решать  быстро  и  точно. Маленькие  камушки,  падая   на   осыпь,  порождают   сокрушительную  лавину. Так  и  эти  проблемы  могут  привести  к  катастрофе, если  их  откладывать   в    долгий   ящик. Например,  мусор. Раньше  это  не  было  проблемой,  и  люди  не  обращали  на  неё  внимания, а  сейчас  эта  проблема  номер  один. Многие  районы ,  где  нет,  кажется ,  ничего  завалены  горами  мусора  высотой  с  дома. И  теперь  человек   не  знает,  что  делать, опускает  руки. А  ведь  проблему  можно  решить  если  приложить  усилия. Впадать в пессимизм нам нельзя: нытье пессимистов приводит к бездействию, а любое бездействие к большой беде. Мы сами разрушали – сами и должны восстанавливать.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
В мире  большинство  средств  тратится  на   вооружения   и  разработки   новых  оружий. Меньше  на  экологическую  безопасность. Но  не  надо  думать, что  людей  совсем  не   заботит  экология. Просто  человек  не  видит  необходимости  защищать  природу.  Человек   не  может  жить  вне  природы, он  её  часть, её  порождение. Поздно  останавливаться   и  говорить  не  могу. Нужно  жить  дальше   не  как  властелины   мира, а  как  хорошие  и  понимающие  друзья. Сохранить  ценности   и  красоту  природы  для  потомков. Если  мы  не  справимся, не  справится  никто  другой. Эта  миссия   возложена  на  нас,  и  нам   нужно  довести  её  до  конца. Давайте  смотреть  в  будущее  с  оптимизмом.[[Категория:Проект Экоград 2009]]&lt;br /&gt;
&amp;lt;/span&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;div style=&amp;quot;background-color:Aquamarine&amp;quot;&amp;gt;ЭССЕ 2 &amp;quot;Слишком поздно для пессимизма&amp;quot;&lt;br /&gt;
&amp;lt;p align=right&amp;gt;&lt;br /&gt;
Природа болела человеком..&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
Человек не умел&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
видеть Землю.&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
Как живое&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
Страдающее существо.&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
Даниил Гранин.&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;/p&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Я очень люблю отдыхать на природе. Ходить в лес, плавать в речке. &lt;br /&gt;
Но в последнее время люди так загрязнили моря и реки, леса и степи, что стало страшно за будущие поколения.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Вы только задумайтесь: услышать пение жаворонка, увидеть, как переливается лунным серебром ковыль в степи, вдохнуть ароматы леса или цветущего луга, прильнуть губами к свежему прохладному роднику - это ли не самая большая радость в жизни человека, величайший подарок, который дарит нам природа.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Люди в погоне за престижностью и деньгами истребили многих животных, некоторые виды которых уже невозможно восстановить, или же остались единицы у некоторых ценителей природы. Хищник, преследуя животное, хочет одного - наесться. Он не убьет больше чем ему нужно. И в этом есть гармония, равновесие. Человек же уничтожает все, что видит, ему нужно всё больше и больше. И в результате он истребил всё живое.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
В нашем городе тоже когда - то простирался прекрасный могучий лес с деревьями - великанами и густыми зарослями травы. Сколько же редких растений можно было увидеть там. Сейчас они занесены в Красную книгу.А что происходит с матушкой-Волгой? В реке моют машины, бросают в неё всевозможный мусор. В результате в ней перестанет водиться рыба. Птицы всё меньше прилетают на её берега. Мне страшно даже представить, что произойдёт с нашей природой, если люди не перестанут так жестоко и бездушно обращаться с ней. Так безжалостно её губить. Я считаю, что если каждый человек будет соблюдать чистоту в своём дворе, в лесу, где гуляет, на предприятии, на котором работает, насколько изменится всё вокруг! Я надеюсь, что люди одумаются, перестанут разрушать землю, на которой живут и поймут, что наша планета не для одноразового использования. &lt;br /&gt;
Мне хочется закончить стихотворением Р. Рождественского:,,Земля наш общий дом’’.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;p align=center&amp;gt;Я речь свою веду о том,&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
Что вся Земля – наш общий дом,-&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
Наш добрый дом, просторный дом,-&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
Мы все с рождения в нём живём.&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
Ещё о том веду я речь,&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
Что мы наш дом должны беречь.&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
Давай докажем, что не зря&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
На нас надеется Земля.&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;/p&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== '''НАШИ РАБОТЫ''' ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
'''Исследование «Большая зеленая машина»''' [[Медиа:Mou 56 2009.ppt|'''(посмотреть презентацию)''']]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;span style=&amp;quot;font-size:150%;color:#D2691E &amp;quot;&amp;gt;'''Конкурс-иследование «Сколько стоит электричество для моего дома?»'''&amp;lt;/span&amp;gt; &lt;br /&gt;
&amp;lt;center&amp;gt;'''&amp;lt;span style=&amp;quot;font-size:150%;color:#0000FF &amp;quot;&amp;gt;ЭТАП ПЕРВЫЙ&amp;lt;/span&amp;gt;'''&amp;lt;/center&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;center&amp;gt;''&amp;lt;span style=&amp;quot;font-size:150%;color:#0000FF &amp;quot;&amp;gt;«Энергетический паспорт моей квартиры»&amp;lt;/span&amp;gt;''&amp;lt;/center&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;center&amp;gt;'''&amp;lt;span style=&amp;quot;font-size:150%;color:#0000FF &amp;quot;&amp;gt;Таблица №1 Характеристика электропотребителей одной из квартир&amp;lt;/span&amp;gt;'''&amp;lt;/center&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
{| border=1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
 |bgcolor=#7FFFD4|'''№ п/п'''&lt;br /&gt;
 |bgcolor=#7FFFD4|'''&amp;lt;span style=&amp;quot;color:#FF0000&amp;quot;&amp;gt;Наименование&amp;lt;/span&amp;gt;'''&lt;br /&gt;
 |bgcolor=#7FFFD4|'''&amp;lt;span style=&amp;quot;color:#FF0000&amp;quot;&amp;gt;Количество, штук&amp;lt;/span&amp;gt;'''&lt;br /&gt;
 |bgcolor=#7FFFD4|'''&amp;lt;span style=&amp;quot;color:#FF0000&amp;quot;&amp;gt;Суммарная мощность, кВт&amp;lt;/span&amp;gt; ''' &lt;br /&gt;
 |bgcolor=#7FFFD4|'''&amp;lt;span style=&amp;quot;color:#FF0000&amp;quot;&amp;gt;Время работы за сутки, час&amp;lt;/span&amp;gt;''' &lt;br /&gt;
 |bgcolor=#7FFFD4|'''&amp;lt;span style=&amp;quot;color:#FF0000&amp;quot;&amp;gt;Электроэнергия израсходованная за сутки кВт. ч&amp;lt;/span&amp;gt;'''&lt;br /&gt;
|- &lt;br /&gt;
|bgcolor=#DDA0DD|1&lt;br /&gt;
|bgcolor=#DDA0DD|&amp;lt;div style=&amp;quot;color:#006400&amp;quot;&amp;gt;Электрические лампочки.&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
|bgcolor=#DDA0DD|12&lt;br /&gt;
|bgcolor=#DDA0DD|0,72&lt;br /&gt;
|bgcolor=#DDA0DD|4&lt;br /&gt;
|bgcolor=#DDA0DD|2.88&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|bgcolor=#DDA0DD|2&lt;br /&gt;
|bgcolor=#DDA0DD|&amp;lt;div style=&amp;quot;color:#006400&amp;quot;&amp;gt;Холодильник.&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
|bgcolor=#DDA0DD|1&lt;br /&gt;
|bgcolor=#DDA0DD|0,25&lt;br /&gt;
|bgcolor=#DDA0DD|в переодическом режиме работы&lt;br /&gt;
|bgcolor=#DDA0DD|0.6&lt;br /&gt;
|- &lt;br /&gt;
|bgcolor=#DDA0DD|3&lt;br /&gt;
|bgcolor=#DDA0DD|&amp;lt;div style=&amp;quot;color:#006400&amp;quot;&amp;gt;Микроволновые печи.&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
|bgcolor=#DDA0DD|1&lt;br /&gt;
|bgcolor=#DDA0DD|1,35&lt;br /&gt;
|bgcolor=#DDA0DD|0,2&lt;br /&gt;
|bgcolor=#DDA0DD|0,27&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|bgcolor=#DDA0DD|4&lt;br /&gt;
|bgcolor=#DDA0DD| &amp;lt;div style=&amp;quot;color:#006400&amp;quot;&amp;gt;Утюг.&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
|bgcolor=#DDA0DD|1&lt;br /&gt;
|bgcolor=#DDA0DD|1,5&lt;br /&gt;
|bgcolor=#DDA0DD|0,5&lt;br /&gt;
|bgcolor=#DDA0DD|0,75&lt;br /&gt;
|- &lt;br /&gt;
|bgcolor=#DDA0DD|5&lt;br /&gt;
|bgcolor=#DDA0DD|&amp;lt;div style=&amp;quot;color:#006400&amp;quot;&amp;gt;Стиральная машина.&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
|bgcolor=#DDA0DD|1&lt;br /&gt;
|bgcolor=#DDA0DD|0,4&lt;br /&gt;
|bgcolor=#DDA0DD|0,3&lt;br /&gt;
|bgcolor=#DDA0DD|0,12&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|bgcolor=#DDA0DD|6&lt;br /&gt;
|bgcolor=#DDA0DD|&amp;lt;div style=&amp;quot;color:#006400&amp;quot;&amp;gt;Телевизор.&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
|bgcolor=#DDA0DD|1&lt;br /&gt;
|bgcolor=#DDA0DD|0,06&lt;br /&gt;
|bgcolor=#DDA0DD|5&lt;br /&gt;
|bgcolor=#DDA0DD|0,3&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|bgcolor=#DDA0DD|7&lt;br /&gt;
|bgcolor=#DDA0DD|&amp;lt;div style=&amp;quot;color:#006400&amp;quot;&amp;gt;Электрическая плита.&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
|bgcolor=#DDA0DD|1&lt;br /&gt;
|bgcolor=#DDA0DD|2&lt;br /&gt;
|bgcolor=#DDA0DD|1,5&lt;br /&gt;
|bgcolor=#DDA0DD|3&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|bgcolor=#DDA0DD|8&lt;br /&gt;
|bgcolor=#DDA0DD|&amp;lt;div style=&amp;quot;color:#006400&amp;quot;&amp;gt;Компьютер.&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
|bgcolor=#DDA0DD|1&lt;br /&gt;
|bgcolor=#DDA0DD|0,11&lt;br /&gt;
|bgcolor=#DDA0DD|5&lt;br /&gt;
|bgcolor=#DDA0DD|0.55&lt;br /&gt;
|- &lt;br /&gt;
|bgcolor=#DDA0DD|9&lt;br /&gt;
|bgcolor=#DDA0DD|&amp;lt;div style=&amp;quot;color:#006400&amp;quot;&amp;gt;Электрические чайники.&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
|bgcolor=#DDA0DD|1&lt;br /&gt;
|bgcolor=#DDA0DD|2&lt;br /&gt;
|bgcolor=#DDA0DD|0,5&lt;br /&gt;
|bgcolor=#DDA0DD|1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|bgcolor=#DDA0DD|10&lt;br /&gt;
|bgcolor=#DDA0DD|&amp;lt;div style=&amp;quot;color:#006400&amp;quot;&amp;gt;Телефон стационарный.&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
|bgcolor=#DDA0DD|1&lt;br /&gt;
|bgcolor=#DDA0DD|0,06&lt;br /&gt;
|bgcolor=#DDA0DD|24&lt;br /&gt;
|bgcolor=#DDA0DD|1,44&lt;br /&gt;
|- &lt;br /&gt;
|bgcolor=#DDA0DD|11&lt;br /&gt;
|bgcolor=#DDA0DD|&amp;lt;div style=&amp;quot;color:#006400&amp;quot;&amp;gt;DVD-плейер.&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
|bgcolor=#DDA0DD|1&lt;br /&gt;
|bgcolor=#DDA0DD|0,14&lt;br /&gt;
|bgcolor=#DDA0DD|1&lt;br /&gt;
|bgcolor=#DDA0DD|0,14&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|bgcolor=#DDA0DD|…&lt;br /&gt;
|bgcolor=#DDA0DD|&amp;lt;div style=color:#006400&amp;quot;&amp;gt;Общее количество за сутки.&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
|bgcolor=#DDA0DD|…&lt;br /&gt;
|bgcolor=#DDA0DD|…&lt;br /&gt;
|bgcolor=#DDA0DD|…&lt;br /&gt;
|bgcolor=#DDA0DD|11.05 кВт. ч&lt;br /&gt;
|}&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;div style=&amp;quot;background-color:MediumSpringGreen&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;span style=&amp;quot;font-size:150%;color:#0000FF&amp;quot;&amp;gt;'''ЭТАП ВТОРОЙ'''&amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
'''&amp;lt;span style=&amp;quot;font-size:150%;color:#0000FF&amp;quot;&amp;gt; ''&amp;quot;Обсуждение результатов в классе&amp;quot;'' &amp;lt;/span&amp;gt;'''&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;p align=left&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;span style=&amp;quot;font-size:130%;color:#000000&amp;quot;&amp;gt;'''Стоимость электроэнергии за сутки на всю семью:'''&amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
 &lt;br /&gt;
'''11,05*1,48=16,3540=16,4руб.'''&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;/p&amp;gt;&lt;br /&gt;
{| border = 1&lt;br /&gt;
  |bgcolor=#7FFFD4|&amp;lt;div style=&amp;quot;color:#FF0000&amp;quot;&amp;gt;'''И того на 1 члена семьи'''&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
  |bgcolor=#7FFFD4|&amp;lt;div style=&amp;quot;color:#FF0000&amp;quot;&amp;gt;'''Кол-во эл. энергии'''&amp;lt;/div&amp;gt;  &lt;br /&gt;
  |bgcolor=#7FFFD4|&amp;lt;div style=&amp;quot;color:#FF0000&amp;quot;&amp;gt;'''Стоимость эл. энергии, руб.(1,48 руб. за 1 кВТ/час)''' &amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
 |-&lt;br /&gt;
  |bgcolor=#DDA0DD|&amp;lt;div style=&amp;quot;color:#00008B&amp;quot;&amp;gt;за сутки&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
  |bgcolor=#DDA0DD|&amp;lt;div style=&amp;quot;color:#00008B&amp;quot;&amp;gt;~2,76&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
  |bgcolor=#DDA0DD| &amp;lt;div style=&amp;quot;color:#00008B&amp;quot;&amp;gt;~4,08&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
 |-&lt;br /&gt;
  |bgcolor=#DDA0DD|  &amp;lt;div style=&amp;quot;color:#00008B&amp;quot;&amp;gt;за неделю&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
  |bgcolor=#DDA0DD|  &amp;lt;div style=&amp;quot;color:#00008B&amp;quot;&amp;gt;~19,32&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
  |bgcolor=#DDA0DD|  &amp;lt;div style=&amp;quot;color:#00008B&amp;quot;&amp;gt;~28,6&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
 |-&lt;br /&gt;
  |bgcolor=#DDA0DD|  &amp;lt;div style=&amp;quot;color:#00008B&amp;quot;&amp;gt;за месяц&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
  |bgcolor=#DDA0DD|  &amp;lt;div style=&amp;quot;color:#00008B&amp;quot;&amp;gt;~82,8&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
  |bgcolor=#DDA0DD|  &amp;lt;div style=&amp;quot;color:#00008B&amp;quot;&amp;gt;~122,6&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
 |-&lt;br /&gt;
  |bgcolor=#DDA0DD|  &amp;lt;div style=&amp;quot;color:#00008B&amp;quot;&amp;gt;за год&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
  |bgcolor=#DDA0DD|  &amp;lt;div style=&amp;quot;color:#00008B&amp;quot;&amp;gt;~ 1007,4&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
  |bgcolor=#DDA0DD|  &amp;lt;div style=&amp;quot;color:#00008B&amp;quot;&amp;gt;~1490,95&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
|}&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
'''&amp;lt;span style=&amp;quot;font-size:150%;color:#0000FF&amp;quot;&amp;gt; ''Определение массы израсходованого топлива и обьема выделившегося при этом углекислого газа.'' &amp;lt;/span&amp;gt;'''&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
{| border = 2&lt;br /&gt;
 |-&lt;br /&gt;
 |bgcolor=#7FFFD4|&amp;lt;div style=&amp;quot;color:#FF0000&amp;quot;&amp;gt;'''№ п/п'''&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
 |bgcolor=#7FFFD4|&amp;lt;div style=&amp;quot;color:#FF0000&amp;quot;&amp;gt;'''Наименование вида топлива'''&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
 |bgcolor=#7FFFD4|&amp;lt;div style=&amp;quot;color:#FF0000&amp;quot;&amp;gt;'''Масса и объем израсходаванного топлива'''&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
 |bgcolor=#7FFFD4|&amp;lt;div style=&amp;quot;color:#FF0000&amp;quot;&amp;gt;'''Объем выделившегося углекислого газа'''&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
 |-&lt;br /&gt;
  |bgcolor=#DDA0DD| &amp;lt;div style=&amp;quot;color:#00008B&amp;quot;&amp;gt;1&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
  |bgcolor=#DDA0DD| &amp;lt;div style=&amp;quot;color:#00008B&amp;quot;&amp;gt; Уголь&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
  |bgcolor=#DDA0DD| &amp;lt;div style=&amp;quot;color:#00008B&amp;quot;&amp;gt; 1.36 кг&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
  |bgcolor=#DDA0DD|  &amp;lt;div style=&amp;quot;color:#00008B&amp;quot;&amp;gt;2.3 м³&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
 |-&lt;br /&gt;
  |bgcolor=#DDA0DD| &amp;lt;div style=&amp;quot;color:#00008B&amp;quot;&amp;gt;2&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
  |bgcolor=#DDA0DD| &amp;lt;div style=&amp;quot;color:#00008B&amp;quot;&amp;gt;Нефть&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
  |bgcolor=#DDA0DD| &amp;lt;div style=&amp;quot;color:#00008B&amp;quot;&amp;gt;0.86 кг&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
  |bgcolor=#DDA0DD| &amp;lt;div style=&amp;quot;color:#00008B&amp;quot;&amp;gt; 1.3 м³&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
 |-&lt;br /&gt;
  |bgcolor=#DDA0DD| &amp;lt;div style=&amp;quot;color:#00008B&amp;quot;&amp;gt;3&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
  |bgcolor=#DDA0DD| &amp;lt;div style=&amp;quot;color:#00008B&amp;quot;&amp;gt; Природный газ&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
  |bgcolor=#DDA0DD|  &amp;lt;div style=&amp;quot;color:#00008B&amp;quot;&amp;gt;0.97 м³&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
  |bgcolor=#DDA0DD|  &amp;lt;div style=&amp;quot;color:#00008B&amp;quot;&amp;gt;1.16 м³&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
|}&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;span style=&amp;quot;font-size:130%;color:#000000&amp;quot;&amp;gt;'''Вывод:''' Подсчёты показывают, что для получения данного количества электроэнергии, углекислого газа в атмосферу выделяется больше при сжигании угля , чем при сжигании природного газа и нефти. Следовательно, природный газ является более экологически чистым видом топлива.&amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;span style=&amp;quot;font-size:150%;color:#0000FF&amp;quot;&amp;gt;'''ЭТАП ТРЕТИЙ. Практический'''&amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;span style=&amp;quot;font-size:130%;color:#000000&amp;quot;&amp;gt;Выполнив практические задания и сделав расчеты,мы полученные данные занесли в таблицы.&amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
 &lt;br /&gt;
'''&amp;lt;span style=&amp;quot;font-size:150%;color:#0000FF&amp;quot;&amp;gt; Практическая работа №1 ''&amp;quot;Зависимость расхода энергии от размера конфорки и кастрюли.&amp;quot;'' &amp;lt;/span&amp;gt;'''&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;span style=&amp;quot;font-size:130%;color:#000000&amp;quot;&amp;gt;'''Цель работы:''' Определить зависимость расхода энергии от размера конфорки и кастрюли.&amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
{| border = 2&lt;br /&gt;
 |-&lt;br /&gt;
 |bgcolor=#7FFFD4|&amp;lt;div style=&amp;quot;color:#FF0000&amp;quot;&amp;gt;'''Диаметры кастрюли и конфорки'''&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
 |bgcolor=#7FFFD4|&amp;lt;div style=&amp;quot;color:#FF0000&amp;quot;&amp;gt;'''Объем воды'''&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
 |bgcolor=#7FFFD4|&amp;lt;div style=&amp;quot;color:#FF0000&amp;quot;&amp;gt;'''Время закипания'''&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
 |bgcolor=#7FFFD4|&amp;lt;div style=&amp;quot;color:#FF0000&amp;quot;&amp;gt;'''Кол-во затраченной энергии'''&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
 |-&lt;br /&gt;
  |bgcolor=#DDA0DD|  &amp;lt;div style=&amp;quot;color:#00008B&amp;quot;&amp;gt;d кастрюли&amp;lt;d конфорки&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
  |bgcolor=#DDA0DD|  &amp;lt;div style=&amp;quot;color:#00008B&amp;quot;&amp;gt;1 л&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
  |bgcolor=#DDA0DD|  &amp;lt;div style=&amp;quot;color:#00008B&amp;quot;&amp;gt;13 мин.= 0.22 ч&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
  |bgcolor=#DDA0DD| &amp;lt;div style=&amp;quot;color:#00008B&amp;quot;&amp;gt; 0.44 кВт•ч.&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
 |-&lt;br /&gt;
  |bgcolor=#DDA0DD| &amp;lt;div style=&amp;quot;color:#00008B&amp;quot;&amp;gt;d кастрюли=d конфорки&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
  |bgcolor=#DDA0DD|  &amp;lt;div style=&amp;quot;color:#00008B&amp;quot;&amp;gt;1л&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
  |bgcolor=#DDA0DD|  &amp;lt;div style=&amp;quot;color:#00008B&amp;quot;&amp;gt;10 мин.= 0.17 ч&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
  |bgcolor=#DDA0DD|  &amp;lt;div style=&amp;quot;color:#00008B&amp;quot;&amp;gt;0.34 кВт•ч.&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
 |-&lt;br /&gt;
  |bgcolor=#DDA0DD|  &amp;lt;div style=&amp;quot;color:#00008B&amp;quot;&amp;gt;d кастрюли&amp;gt;d конфорки&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
  |bgcolor=#DDA0DD|  &amp;lt;div style=&amp;quot;color:#00008B&amp;quot;&amp;gt;1л&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
  |bgcolor=#DDA0DD|  &amp;lt;div style=&amp;quot;color:#00008B&amp;quot;&amp;gt;18мин.= 0.3 ч&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
  |bgcolor=#DDA0DD|  &amp;lt;div style=&amp;quot;color:#00008B&amp;quot;&amp;gt;0.6 кВт•ч.&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
|}&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;span style=&amp;quot;font-size:130%;color:#000000&amp;quot;&amp;gt;'''Вывод:''' для снижения электроэнергии, ускорения приготовления пищи необходимо пользоватся кухоной посудой, имеющей плоское и ровное дно и равным диаметром конфорки.&amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
'''&amp;lt;span style=&amp;quot;font-size:150%;color:#0000FF&amp;quot;&amp;gt; Практическая работа №2 ''&amp;quot;Зависит ли скорость нагрева кастрюли от её цвета.&amp;quot;'' &amp;lt;/span&amp;gt;'''&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;span style=&amp;quot;font-size:130%;color:#000000&amp;quot;&amp;gt;'''Цель работы:''' Определить зависимость расхода энергии от цвета кастрюли.&amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
{| border = 2&lt;br /&gt;
 |-&lt;br /&gt;
 |bgcolor=#7FFFD4|&amp;lt;div style=&amp;quot;color:#FF0000&amp;quot;&amp;gt;'''Цвет кастрюли'''&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
 |bgcolor=#7FFFD4|&amp;lt;div style=&amp;quot;color:#FF0000&amp;quot;&amp;gt;'''Объем воды'''&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
 |bgcolor=#7FFFD4|&amp;lt;div style=&amp;quot;color:#FF0000&amp;quot;&amp;gt;'''Время закипания'''&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
 |bgcolor=#7FFFD4|&amp;lt;div style=&amp;quot;color:#FF0000&amp;quot;&amp;gt;'''Кол-во затраченной энергии'''&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
 |-&lt;br /&gt;
  |bgcolor=#DDA0DD|  &amp;lt;div style=&amp;quot;color:#00008B&amp;quot;&amp;gt;темная&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
  |bgcolor=#DDA0DD| &amp;lt;div style=&amp;quot;color:#00008B&amp;quot;&amp;gt; 1л &amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
  |bgcolor=#DDA0DD| &amp;lt;div style=&amp;quot;color:#00008B&amp;quot;&amp;gt; 8 мин.=0.13 ч&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
  |bgcolor=#DDA0DD| &amp;lt;div style=&amp;quot;color:#00008B&amp;quot;&amp;gt; 0.26 кВт•ч.&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
 |-&lt;br /&gt;
  |bgcolor=#DDA0DD| &amp;lt;div style=&amp;quot;color:#00008B&amp;quot;&amp;gt; светлая&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
  |bgcolor=#DDA0DD| &amp;lt;div style=&amp;quot;color:#00008B&amp;quot;&amp;gt; 1л&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
  |bgcolor=#DDA0DD| &amp;lt;div style=&amp;quot;color:#00008B&amp;quot;&amp;gt; 10 мин.= 0.17 ч&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
  |bgcolor=#DDA0DD| &amp;lt;div style=&amp;quot;color:#00008B&amp;quot;&amp;gt; 0.34 кВт•ч.&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
|}&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;span style=&amp;quot;font-size:130%;color:#000000&amp;quot;&amp;gt;'''Вывод:'''Для сбережения электроэнергии и экономии финансовых средств желательно использовать темную посуду.&amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
'''&amp;lt;span style=&amp;quot;font-size:150%;color:#0000FF&amp;quot;&amp;gt; Практическая работа №3 ''&amp;quot;Кипячение воды при закрытой или открытой крышке.&amp;quot;'' &amp;lt;/span&amp;gt;'''&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;span style=&amp;quot;font-size:130%;color:#000000&amp;quot;&amp;gt;'''Цель работы:''' Определить зависимость расхода энергии от наличия(отсутствия) крышки на кастрюле.&amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
{| border = 2&lt;br /&gt;
 |-&lt;br /&gt;
 |bgcolor=#7FFFD4| &amp;lt;div style=&amp;quot;color:#FF0000&amp;quot;&amp;gt;'''Наличие крышки'''&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
 |bgcolor=#7FFFD4|&amp;lt;div style=&amp;quot;color:#FF0000&amp;quot;&amp;gt;'''Объем воды'''&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
 |bgcolor=#7FFFD4|&amp;lt;div style=&amp;quot;color:#FF0000&amp;quot;&amp;gt;'''Время закипания'''&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
 |bgcolor=#7FFFD4|&amp;lt;div style=&amp;quot;color:#FF0000&amp;quot;&amp;gt;'''Кол-во затраченной энергии'''&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
 |-&lt;br /&gt;
  |bgcolor=#DDA0DD| &amp;lt;div style=&amp;quot;color:#00008B&amp;quot;&amp;gt;имеется&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
  |bgcolor=#DDA0DD| &amp;lt;div style=&amp;quot;color:#00008B&amp;quot;&amp;gt;1л &amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
  |bgcolor=#DDA0DD| &amp;lt;div style=&amp;quot;color:#00008B&amp;quot;&amp;gt;8 мин.=0.13 ч&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
  |bgcolor=#DDA0DD| &amp;lt;div style=&amp;quot;color:#00008B&amp;quot;&amp;gt;0.26 кВт•ч.&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
 |-&lt;br /&gt;
  |bgcolor=#DDA0DD| &amp;lt;div style=&amp;quot;color:#00008B&amp;quot;&amp;gt;не имеется&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
  |bgcolor=#DDA0DD| &amp;lt;div style=&amp;quot;color:#00008B&amp;quot;&amp;gt;1л&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
  |bgcolor=#DDA0DD| &amp;lt;div style=&amp;quot;color:#00008B&amp;quot;&amp;gt;10 мин.= 0.17 ч&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
  |bgcolor=#DDA0DD| &amp;lt;div style=&amp;quot;color:#00008B&amp;quot;&amp;gt;0.34 кВт•ч.&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
|}&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
 &lt;br /&gt;
&amp;lt;span style=&amp;quot;font-size:130%;color:#000000&amp;quot;&amp;gt;'''Вывод:'''Время закипания при закрытой крышке меньше, чем при открытой на 120сек (2мин.) следовательно, энергия затраченая для кипячения при закрытой крышке меньше, чем при открытой крышке на 0,08 кВт•ч.&amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;span style=&amp;quot;font-size:150%;color:#0000FF&amp;quot;&amp;gt;'''ЭТАП ЧЕТВЕРТЫЙ. ОБСУЖДЕНИЕ РЕЗУЛЬТАТОВ В КЛАССЕ.'''&amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
'''Предположим, что рассмотренная на первом, исследовательском, этапе семья из 4 человек применила в повседневной жизни нехитрые правила:''' &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* заменили лампы накаливания энергосберегающими – экономия 2,3 кВт•ч в сутки;&lt;br /&gt;
* сократили время работы компьютера до 3 часов за счет отказа от виртуальных игр – экономия 0,2 кВт•ч в сутки;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
•отказались от просмотра DVD-плеера&lt;br /&gt;
– экономия 0,2 кВт•ч в сутки;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
•при приготовлении пищи используют посуду с ровным дном, равным по диаметру конфорке плиты, накрывая её крышкой&lt;br /&gt;
– экономия 0,3 кВт•ч в сутки.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Ничего сложного! Однако реальная экономия составила 1095 кВт•ч в год!&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
То есть каждый член семьи за год может сэкономить:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
•273,75 кВт•ч потребляемой электроэнергии;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
•405 рублей семейного бюджета;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
•33,8 кг угля;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
•21,4 кг нефти;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
•24 м3 природного газа;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
•не будут выброшены в атмосферу Земли дополнительные 57,5 м3 – 32,1 м3 – 28,8 м3 углекислого газа соответственно.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
А если при этом папы заменят обычные выключатели реостатами, чтобы регулировать интенсивность освещения в комнатах? Мамы будут стирать при полной загрузке машины? Ученики подвинут рабочие столы ближе к окну и станут выполнять домашнее задание при естественном освещении? Все члены семьи будут выключать свет, выходя из комнаты? А если не оставлять бытовые приборы в «режиме ожидания»?*&lt;br /&gt;
* кстати, при перепадах напряжения в электрических сетях, бытовые приборы, находящиеся в «режиме ожидания», как правило, перегорают!&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Спасение нашего общего дома – Земли, а, следовательно, и всего человечества – не громкая фраза, звучащая из телевизора, а обязанность каждого здравомыслящего Гомо Сапиенс! И сделать это по силам всем: и взрослым, и детям. Каждый из нас несёт личную ответственность за Землю, на которой мы жием.&amp;lt;/span&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;span style=&amp;quot;font-size:150%;color:#D2691E &amp;quot;&amp;gt;'''[[Памятка по сбережению электроэнергии ]]'''&amp;lt;/span&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;span style=&amp;quot;font-size:150%;color:#0000FF&amp;quot;&amp;gt;'''ЭТАП ПЯТЫЙ. ТВОРЧЕСКИЙ.'''&amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;p align=left&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;span style=&amp;quot;font-size:150%;color:#D2691E &amp;quot;&amp;gt;'''[[Сказки команды ID50 Экос|Сказки команды ID50 Экос]]'''&amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;/p&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;/div&gt;</summary>
		<author><name>Школа 56</name></author>	</entry>

	<entry>
		<id>http://wiki.tgl.net.ru/index.php/ID50_%D0%AD%D0%BA%D0%BE%D1%81</id>
		<title>ID50 Экос</title>
		<link rel="alternate" type="text/html" href="http://wiki.tgl.net.ru/index.php/ID50_%D0%AD%D0%BA%D0%BE%D1%81"/>
				<updated>2009-12-07T11:09:02Z</updated>
		
		<summary type="html">&lt;p&gt;Школа 56: &lt;/p&gt;
&lt;hr /&gt;
&lt;div&gt;&amp;lt;div style=&amp;quot;background-color:Aqua&amp;quot;&amp;gt; &lt;br /&gt;
&amp;lt;span style=&amp;quot;font-size:175%;color:#FF1493;&amp;quot;&amp;gt;Команда:&amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;font-size:175%;color:#0000FF;&amp;quot;&amp;gt; ID50 ЭКОС &amp;lt;/span&amp;gt;  &lt;br /&gt;
[[Изображение:Экос.JPG|center]] &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;div style=&amp;quot;background-color:yellow&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
'''&amp;lt;span style=&amp;quot;font-size:125%;color:#FF1493&amp;quot;&amp;gt;Образовательное учреждение:&amp;lt;/span&amp;gt; '''&lt;br /&gt;
&amp;lt;span style=&amp;quot;color:#228B22&amp;quot;&amp;gt;МОУ СОШ №56 г.о Тольятти&amp;lt;/span&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;div style=&amp;quot;background-color:Red&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;div style=&amp;quot;background-color:MistyRose&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
'''&amp;lt;span style=&amp;quot;font-size:125%;color:#FF1493&amp;quot;&amp;gt;Количество участников:&amp;lt;/span&amp;gt;''' &lt;br /&gt;
&amp;lt;span style=&amp;quot;color:#228B22&amp;quot;&amp;gt;7 человек&amp;lt;/span&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;div style=&amp;quot;background-color:GreenYellow&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
'''&amp;lt;span style=&amp;quot;font-size:125%;color:#FF1493&amp;quot;&amp;gt;Класс:&amp;lt;/span&amp;gt;''' &lt;br /&gt;
&amp;lt;span style=&amp;quot;color:#228B22&amp;quot;&amp;gt;6 &amp;quot;А&amp;quot;&amp;lt;/span&amp;gt;[[Изображение:Super_smilies086.gif]]&lt;br /&gt;
[[Изображение:TableCoralW.jpg|thumb|Команда Экос]]&lt;br /&gt;
&amp;lt;div style=&amp;quot;background-color:DarkOrchid&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
'''&amp;lt;span style=&amp;quot;font-size:175%;color:#FF1493&amp;quot;&amp;gt;Девиз команды:&amp;lt;/span&amp;gt;''' &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;span style=&amp;quot;font-size:195%;color:#FFFF00&amp;quot;&amp;gt;Нам этот мир завещано беречь,и землю удивительную эту.&amp;lt;/span&amp;gt; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;div style=&amp;quot;background-color:Gray&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
'''&amp;lt;span style=&amp;quot;font-size:125%;color:#FF1493&amp;quot;&amp;gt;Локальный координатор проекта:&amp;lt;/span&amp;gt;'''&lt;br /&gt;
&amp;lt;span style=&amp;quot;font-size:125%;color:#FFFF00&amp;quot;&amp;gt;Кошелева Наталья Николаевна&amp;lt;/span&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;div style=&amp;quot;background-color:Bisque&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;span style=&amp;quot;font-size:125%;color:#FF1493&amp;quot;&amp;gt;'''Пожелание жюри''' :&amp;lt;/span&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;span style=&amp;quot;font-size:125%;color:#228B22&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Жюри желаем от души&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
Чтоб результаты наши&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
Все были хороши.&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
Чтоб не знали вы усталость&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
И доставили всем радость!&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;/span&amp;gt;&lt;br /&gt;
[[Изображение:Super_smilies082.gif]][[Изображение:Super_smilies082.gif]][[Изображение:Super_smilies082.gif]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;div style=&amp;quot;background-color:DeepSkyBlue&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;span style=&amp;quot;font-size:150%;color:#FF1493&amp;quot;&amp;gt;'''Приветствие остальным участникам проекта:'''&amp;lt;/span&amp;gt; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;span style=&amp;quot;font-size:125%;color:#228B22&amp;quot;&amp;gt;Мы желаем вам, братцы, успехов!&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Все впереди у вас пока...&lt;br /&gt;
[[Изображение:Eilat1.jpg|thumb|Фото на рифах]]&lt;br /&gt;
Дерзайте, думайте, старайтесь&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Чтоб победить наверняка!&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Мы кривить душой не будем,&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Наш характер не таков&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Мы команде раздобудем&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Больше вашего очков!&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Потому что к этой встрече&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Мы готовились давно!&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Не сердитесь, если только&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Проиграть вам суждено.&amp;lt;/span&amp;gt;&lt;br /&gt;
[[Изображение:Super_smilies068.gif]]&lt;br /&gt;
&amp;lt;div style=&amp;quot;background-color:PaleGreen&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;span style=&amp;quot;font-size:150%;color:#FF1493&amp;quot;&amp;gt;'''Почему мы учавствуем в проекте:'''&amp;lt;/span&amp;gt; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;span style=&amp;quot;color:#00008B&amp;quot;&amp;gt;Природу мы так рьяно покоряем,&amp;lt;br&amp;gt;                   &lt;br /&gt;
Уродуя творение творца,&amp;lt;br&amp;gt;                                                                     &lt;br /&gt;
Долбим, сверлим, копаем, ковыряем&amp;lt;br&amp;gt;                                                      &lt;br /&gt;
И травим, и взрываем без конца.&amp;lt;br&amp;gt;                                                             &lt;br /&gt;
Безумие свое реализуя,&amp;lt;br&amp;gt;                                                                      &lt;br /&gt;
Давно уж мирозданию хамим,&amp;lt;br&amp;gt;                                                             &lt;br /&gt;
Давно вовсю галактику газуем,&amp;lt;br&amp;gt;                                                               &lt;br /&gt;
Давно на всю вселеную дымим.&amp;lt;br&amp;gt;                                                 &lt;br /&gt;
И с мудростью хвостатых наших предков,&amp;lt;br&amp;gt;                                             &lt;br /&gt;
И с вечным нетерпением ножа&amp;lt;br&amp;gt;                                                      &lt;br /&gt;
Все спорим, у кого же выше клетка&amp;lt;br&amp;gt;                                                &lt;br /&gt;
И у кого добрее сторожа?&amp;lt;br&amp;gt; &lt;br /&gt;
Озонная дыра над Антарктидой,&amp;lt;br&amp;gt;                                         &lt;br /&gt;
Как рана в сердце, как пожар в груди&amp;lt;br&amp;gt;                                       &lt;br /&gt;
Одумайся, беспечный индивидуум,&amp;lt;br&amp;gt;                                       &lt;br /&gt;
И в будущее взор обороти!&amp;lt;br&amp;gt;                                        &lt;br /&gt;
Давайте вместе соберемся-&amp;lt;br&amp;gt;                                    &lt;br /&gt;
Мы сможем многого достичь.&amp;lt;br&amp;gt;                                    &lt;br /&gt;
За дело дружно все возьмемся,&amp;lt;br&amp;gt;                                    &lt;br /&gt;
Чтобы планету возродить!&amp;lt;br&amp;gt; &amp;lt;/span&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;div style=&amp;quot;background-color:DarkBlue&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;span style=&amp;quot;font-size:150%;color:#FF0000&amp;quot;&amp;gt;Давайте познакомимся:&amp;lt;/span&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;center&amp;gt; &amp;lt;table border=0 style=&amp;quot;background-color:#00008b&amp;quot;&amp;gt; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;tr&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;td&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;font color=&amp;quot;#87CEEB&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
Влад красивый&amp;lt;br&amp;gt; &lt;br /&gt;
Умный, смелый&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
На любое дело умелый.&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
Он танцует и поет&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
Очень весело живет.&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;/font&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;td&amp;gt;&amp;lt;/td&amp;gt;[[Изображение:Super_smilies043.gif]]&lt;br /&gt;
&amp;lt;td&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;font color=&amp;quot;#87CEEB&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
А Александра, тиха и скромна.&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
Но твердый характер имеет она.&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
Воспитанна, как благородная девица&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
При этом любит хорошо учиться.&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;/font&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;/td&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;td&amp;gt;&amp;lt;/td&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;/tr&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;tr&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;td&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;/td&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;td&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;font color=&amp;quot;#87CEEB&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
Наша Аня просто класс.&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
Она веселая у нас.&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
Никогда не подведет&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
С нами хоть куда пойдет.&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;/font&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;/td&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;td&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;/td&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;td&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;font color=&amp;quot;#87CEEB&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
У нашей Насти достоинств много.&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
Мила, приветлива, красива.&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
Добра, умна и справедлива&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
Её любит вся команда&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
Ведь мы большая, дружная &amp;quot;банда&amp;quot;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;/font&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;/td&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;/tr&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;center&amp;gt; &amp;lt;table border=0 style=&amp;quot;background-color:#00008b&amp;quot;&amp;gt; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;tr&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;td&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;font color=&amp;quot;#87CEEB&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
А Александр-тихоня, не звезда.&amp;lt;br&amp;gt; &lt;br /&gt;
Слово лишнего не скажет.&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
Но помочь готов всегда,&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
Не спрашивая даже.&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;/font&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;td&amp;gt;&amp;lt;/td&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;td&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;font color=&amp;quot;#87CEEB&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
А я, Саша&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
Люблю петь и рисовать&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
Плюс стихи сочинять&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
У меня есть цель, всех всегда побеждать!&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
Тем  кто стоит у меня на пути,&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
Я советую лучше уйти.&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;/font&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;/td&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;td&amp;gt;&amp;lt;/td&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;/tr&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;tr&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;td&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;/td&amp;gt;[[Изображение:Big_smiles_9.gif]]&lt;br /&gt;
&amp;lt;td&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;font color=&amp;quot;#87CEEB&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
Эх, малина!&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
Эх, калина!&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
Среди них и я - Алина.&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
Я как ягодка в саду&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
Как же я себя люблю!&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
Эти ручки трудовые,&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
Эти глазки озорные,&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
Но, а больше всех люблю&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
Умну голову свою.&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
Эта умна голова&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
Мне родителями дана.&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
В экограде буду я сражаться&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
И прошу вас не сдаваться.&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;/font&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;/td&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;td&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;/td&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;td&amp;gt;                          [[Изображение:Big_smiles_100.gif]]&lt;br /&gt;
&amp;lt;/td&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;/tr&amp;gt;]&lt;br /&gt;
&amp;lt;center&amp;gt; &amp;lt;table border=0 style=&amp;quot;background-color:#00008b&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;div style=&amp;quot;background-color:Aqua&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;span style=&amp;quot;font-size:150%;color:#FF0000&amp;quot;&amp;gt;Эссе&amp;quot;Слишком поздно для пессимизма&amp;quot;&amp;lt;/span&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;span style=&amp;quot;font-size:110%;color:#008000&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;p align=right&amp;gt;&lt;br /&gt;
Земля – наш мир, Земля  - наш дом,&amp;lt;br&amp;gt; &lt;br /&gt;
Кораблик в океане звездном.&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
Возьмемся за руки друзья!&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
Спасем наш мир! Пока не поздно!&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;/p&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;span style=&amp;quot;font-size:110%;color:#008000&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
SOS! SOS!  Говорит  Земля. Здесь произошла  экологическая   катастрофа! Человек  погубил  природу, а  теперь  погибает  сам. Его  надо  спасать!&lt;br /&gt;
Когда-то  Земля  была  цветущим   садом. И  человек  пытался  познать  окружающую  природу. Он собирал  растения, пригодные  для  пищи, охотился  на  животных, ловил  рыбу, выискивал  для   жилья  углубления  на  скалах, пещеры.&lt;br /&gt;
 &lt;br /&gt;
В  этот   период  своей  жизни, используя  дары  природы, человек   не   наносил  ей  большого  ущерба. Древние  люди  полностью  полагались  на  природу. Она   дала  ему  очень   много. Но   человек   вместо  того, чтобы   ухаживать   за  ней, беречь   её, стал  без  меры   расходовать  всё, что  в  ней  вырастало.&lt;br /&gt;
 &lt;br /&gt;
Он  решил, что  все   на  Земле  принадлежит  ему, и  начал  распоряжаться  жизнью  животных, растений  и  других  людей, как  своей  собственностью. Он  стал  безжалостно  истреблять  животных, растений  и  себе  подобных. Он  возомнил  себя   властелином   мира. &lt;br /&gt;
Человек  не  понял, что он  часть  этого  мира, а  не  отдельное   существо. Постепенно  человек   стал   самым  разумным  на  Земле. Но  он  забыл  что  все  это  ему   дала  природа. Человеку   стоит   прислушаться  к  природе. Многие  элементарные  экологические  проблемы  нужно  решать  быстро  и  точно. Маленькие  камушки,  падая   на   осыпь,  порождают   сокрушительную  лавину. Так  и  эти  проблемы  могут  привести  к  катастрофе, если  их  откладывать   в    долгий   ящик. Например,  мусор. Раньше  это  не  было  проблемой,  и  люди  не  обращали  на  неё  внимания, а  сейчас  эта  проблема  номер  один. Многие  районы ,  где  нет,  кажется ,  ничего  завалены  горами  мусора  высотой  с  дома. И  теперь  человек   не  знает,  что  делать, опускает  руки. А  ведь  проблему  можно  решить  если  приложить  усилия. Впадать в пессимизм нам нельзя: нытье пессимистов приводит к бездействию, а любое бездействие к большой беде. Мы сами разрушали – сами и должны восстанавливать.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
В мире  большинство  средств  тратится  на   вооружения   и  разработки   новых  оружий. Меньше  на  экологическую  безопасность. Но  не  надо  думать, что  людей  совсем  не   заботит  экология. Просто  человек  не  видит  необходимости  защищать  природу.  Человек   не  может  жить  вне  природы, он  её  часть, её  порождение. Поздно  останавливаться   и  говорить  не  могу. Нужно  жить  дальше   не  как  властелины   мира, а  как  хорошие  и  понимающие  друзья. Сохранить  ценности   и  красоту  природы  для  потомков. Если  мы  не  справимся, не  справится  никто  другой. Эта  миссия   возложена  на  нас,  и  нам   нужно  довести  её  до  конца. Давайте  смотреть  в  будущее  с  оптимизмом.[[Категория:Проект Экоград 2009]]&lt;br /&gt;
&amp;lt;/span&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;div style=&amp;quot;background-color:Aquamarine&amp;quot;&amp;gt;ЭССЕ 2 &amp;quot;Слишком поздно для пессимизма&amp;quot;&lt;br /&gt;
&amp;lt;p align=right&amp;gt;&lt;br /&gt;
Природа болела человеком..&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
Человек не умел&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
видеть Землю.&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
Как живое&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
Страдающее существо.&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
Даниил Гранин.&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;/p&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Я очень люблю отдыхать на природе. Ходить в лес, плавать в речке. &lt;br /&gt;
Но в последнее время люди так загрязнили моря и реки, леса и степи, что стало страшно за будущие поколения.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Вы только задумайтесь: услышать пение жаворонка, увидеть, как переливается лунным серебром ковыль в степи, вдохнуть ароматы леса или цветущего луга, прильнуть губами к свежему прохладному роднику - это ли не самая большая радость в жизни человека, величайший подарок, который дарит нам природа.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Люди в погоне за престижностью и деньгами истребили многих животных, некоторые виды которых уже невозможно восстановить, или же остались единицы у некоторых ценителей природы. Хищник, преследуя животное, хочет одного - наесться. Он не убьет больше чем ему нужно. И в этом есть гармония, равновесие. Человек же уничтожает все, что видит, ему нужно всё больше и больше. И в результате он истребил всё живое.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
В нашем городе тоже когда - то простирался прекрасный могучий лес с деревьями - великанами и густыми зарослями травы. Сколько же редких растений можно было увидеть там. Сейчас они занесены в Красную книгу.А что происходит с матушкой-Волгой? В реке моют машины, бросают в неё всевозможный мусор. В результате в ней перестанет водиться рыба. Птицы всё меньше прилетают на её берега. Мне страшно даже представить, что произойдёт с нашей природой, если люди не перестанут так жестоко и бездушно обращаться с ней. Так безжалостно её губить. Я считаю, что если каждый человек будет соблюдать чистоту в своём дворе, в лесу, где гуляет, на предприятии, на котором работает, насколько изменится всё вокруг! Я надеюсь, что люди одумаются, перестанут разрушать землю, на которой живут и поймут, что наша планета не для одноразового использования. &lt;br /&gt;
Мне хочется закончить стихотворением Р. Рождественского:,,Земля наш общий дом’’.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;p align=center&amp;gt;Я речь свою веду о том,&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
Что вся Земля – наш общий дом,-&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
Наш добрый дом, просторный дом,-&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
Мы все с рождения в нём живём.&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
Ещё о том веду я речь,&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
Что мы наш дом должны беречь.&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
Давай докажем, что не зря&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
На нас надеется Земля.&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;/p&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== '''НАШИ РАБОТЫ''' ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
'''Исследование «Большая зеленая машина»''' [[Медиа:Mou 56 2009.ppt|'''(посмотреть презентацию)''']]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;span style=&amp;quot;font-size:150%;color:#D2691E &amp;quot;&amp;gt;'''Конкурс-иследование «Сколько стоит электричество для моего дома?»'''&amp;lt;/span&amp;gt; &lt;br /&gt;
&amp;lt;center&amp;gt;'''&amp;lt;span style=&amp;quot;font-size:150%;color:#0000FF &amp;quot;&amp;gt;ЭТАП ПЕРВЫЙ&amp;lt;/span&amp;gt;'''&amp;lt;/center&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;center&amp;gt;''&amp;lt;span style=&amp;quot;font-size:150%;color:#0000FF &amp;quot;&amp;gt;«Энергетический паспорт моей квартиры»&amp;lt;/span&amp;gt;''&amp;lt;/center&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;center&amp;gt;'''&amp;lt;span style=&amp;quot;font-size:150%;color:#0000FF &amp;quot;&amp;gt;Таблица №1 Характеристика электропотребителей одной из квартир&amp;lt;/span&amp;gt;'''&amp;lt;/center&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
{| border=1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
 |bgcolor=#7FFFD4|'''№ п/п'''&lt;br /&gt;
 |bgcolor=#7FFFD4|'''&amp;lt;span style=&amp;quot;color:#FF0000&amp;quot;&amp;gt;Наименование&amp;lt;/span&amp;gt;'''&lt;br /&gt;
 |bgcolor=#7FFFD4|'''&amp;lt;span style=&amp;quot;color:#FF0000&amp;quot;&amp;gt;Количество, штук&amp;lt;/span&amp;gt;'''&lt;br /&gt;
 |bgcolor=#7FFFD4|'''&amp;lt;span style=&amp;quot;color:#FF0000&amp;quot;&amp;gt;Суммарная мощность, кВт&amp;lt;/span&amp;gt; ''' &lt;br /&gt;
 |bgcolor=#7FFFD4|'''&amp;lt;span style=&amp;quot;color:#FF0000&amp;quot;&amp;gt;Время работы за сутки, час&amp;lt;/span&amp;gt;''' &lt;br /&gt;
 |bgcolor=#7FFFD4|'''&amp;lt;span style=&amp;quot;color:#FF0000&amp;quot;&amp;gt;Электроэнергия израсходованная за сутки кВт. ч&amp;lt;/span&amp;gt;'''&lt;br /&gt;
|- &lt;br /&gt;
|bgcolor=#DDA0DD|1&lt;br /&gt;
|bgcolor=#DDA0DD|&amp;lt;div style=&amp;quot;color:#006400&amp;quot;&amp;gt;Электрические лампочки.&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
|bgcolor=#DDA0DD|12&lt;br /&gt;
|bgcolor=#DDA0DD|0,72&lt;br /&gt;
|bgcolor=#DDA0DD|4&lt;br /&gt;
|bgcolor=#DDA0DD|2.88&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|bgcolor=#DDA0DD|2&lt;br /&gt;
|bgcolor=#DDA0DD|&amp;lt;div style=&amp;quot;color:#006400&amp;quot;&amp;gt;Холодильник.&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
|bgcolor=#DDA0DD|1&lt;br /&gt;
|bgcolor=#DDA0DD|0,25&lt;br /&gt;
|bgcolor=#DDA0DD|в переодическом режиме работы&lt;br /&gt;
|bgcolor=#DDA0DD|0.6&lt;br /&gt;
|- &lt;br /&gt;
|bgcolor=#DDA0DD|3&lt;br /&gt;
|bgcolor=#DDA0DD|&amp;lt;div style=&amp;quot;color:#006400&amp;quot;&amp;gt;Микроволновые печи.&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
|bgcolor=#DDA0DD|1&lt;br /&gt;
|bgcolor=#DDA0DD|1,35&lt;br /&gt;
|bgcolor=#DDA0DD|0,2&lt;br /&gt;
|bgcolor=#DDA0DD|0,27&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|bgcolor=#DDA0DD|4&lt;br /&gt;
|bgcolor=#DDA0DD| &amp;lt;div style=&amp;quot;color:#006400&amp;quot;&amp;gt;Утюг.&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
|bgcolor=#DDA0DD|1&lt;br /&gt;
|bgcolor=#DDA0DD|1,5&lt;br /&gt;
|bgcolor=#DDA0DD|0,5&lt;br /&gt;
|bgcolor=#DDA0DD|0,75&lt;br /&gt;
|- &lt;br /&gt;
|bgcolor=#DDA0DD|5&lt;br /&gt;
|bgcolor=#DDA0DD|&amp;lt;div style=&amp;quot;color:#006400&amp;quot;&amp;gt;Стиральная машина.&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
|bgcolor=#DDA0DD|1&lt;br /&gt;
|bgcolor=#DDA0DD|0,4&lt;br /&gt;
|bgcolor=#DDA0DD|0,3&lt;br /&gt;
|bgcolor=#DDA0DD|0,12&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|bgcolor=#DDA0DD|6&lt;br /&gt;
|bgcolor=#DDA0DD|&amp;lt;div style=&amp;quot;color:#006400&amp;quot;&amp;gt;Телевизор.&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
|bgcolor=#DDA0DD|1&lt;br /&gt;
|bgcolor=#DDA0DD|0,06&lt;br /&gt;
|bgcolor=#DDA0DD|5&lt;br /&gt;
|bgcolor=#DDA0DD|0,3&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|bgcolor=#DDA0DD|7&lt;br /&gt;
|bgcolor=#DDA0DD|&amp;lt;div style=&amp;quot;color:#006400&amp;quot;&amp;gt;Электрическая плита.&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
|bgcolor=#DDA0DD|1&lt;br /&gt;
|bgcolor=#DDA0DD|2&lt;br /&gt;
|bgcolor=#DDA0DD|1,5&lt;br /&gt;
|bgcolor=#DDA0DD|3&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|bgcolor=#DDA0DD|8&lt;br /&gt;
|bgcolor=#DDA0DD|&amp;lt;div style=&amp;quot;color:#006400&amp;quot;&amp;gt;Компьютер.&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
|bgcolor=#DDA0DD|1&lt;br /&gt;
|bgcolor=#DDA0DD|0,11&lt;br /&gt;
|bgcolor=#DDA0DD|5&lt;br /&gt;
|bgcolor=#DDA0DD|0.55&lt;br /&gt;
|- &lt;br /&gt;
|bgcolor=#DDA0DD|9&lt;br /&gt;
|bgcolor=#DDA0DD|&amp;lt;div style=&amp;quot;color:#006400&amp;quot;&amp;gt;Электрические чайники.&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
|bgcolor=#DDA0DD|1&lt;br /&gt;
|bgcolor=#DDA0DD|2&lt;br /&gt;
|bgcolor=#DDA0DD|0,5&lt;br /&gt;
|bgcolor=#DDA0DD|1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|bgcolor=#DDA0DD|10&lt;br /&gt;
|bgcolor=#DDA0DD|&amp;lt;div style=&amp;quot;color:#006400&amp;quot;&amp;gt;Телефон стационарный.&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
|bgcolor=#DDA0DD|1&lt;br /&gt;
|bgcolor=#DDA0DD|0,06&lt;br /&gt;
|bgcolor=#DDA0DD|24&lt;br /&gt;
|bgcolor=#DDA0DD|1,44&lt;br /&gt;
|- &lt;br /&gt;
|bgcolor=#DDA0DD|11&lt;br /&gt;
|bgcolor=#DDA0DD|&amp;lt;div style=&amp;quot;color:#006400&amp;quot;&amp;gt;DVD-плейер.&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
|bgcolor=#DDA0DD|1&lt;br /&gt;
|bgcolor=#DDA0DD|0,14&lt;br /&gt;
|bgcolor=#DDA0DD|1&lt;br /&gt;
|bgcolor=#DDA0DD|0,14&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|bgcolor=#DDA0DD|…&lt;br /&gt;
|bgcolor=#DDA0DD|&amp;lt;div style=color:#006400&amp;quot;&amp;gt;Общее количество за сутки.&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
|bgcolor=#DDA0DD|…&lt;br /&gt;
|bgcolor=#DDA0DD|…&lt;br /&gt;
|bgcolor=#DDA0DD|…&lt;br /&gt;
|bgcolor=#DDA0DD|11.05 кВт. ч&lt;br /&gt;
|}&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;div style=&amp;quot;background-color:MediumSpringGreen&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;span style=&amp;quot;font-size:150%;color:#0000FF&amp;quot;&amp;gt;'''ЭТАП ВТОРОЙ'''&amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
'''&amp;lt;span style=&amp;quot;font-size:150%;color:#0000FF&amp;quot;&amp;gt; ''&amp;quot;Обсуждение результатов в классе&amp;quot;'' &amp;lt;/span&amp;gt;'''&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;p align=left&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;span style=&amp;quot;font-size:130%;color:#000000&amp;quot;&amp;gt;'''Стоимость электроэнергии за сутки на всю семью:'''&amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
 &lt;br /&gt;
'''11,05*1,48=16,3540=16,4руб.'''&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;/p&amp;gt;&lt;br /&gt;
{| border = 1&lt;br /&gt;
  |bgcolor=#7FFFD4|&amp;lt;div style=&amp;quot;color:#FF0000&amp;quot;&amp;gt;'''И того на 1 члена семьи'''&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
  |bgcolor=#7FFFD4|&amp;lt;div style=&amp;quot;color:#FF0000&amp;quot;&amp;gt;'''Кол-во эл. энергии'''&amp;lt;/div&amp;gt;  &lt;br /&gt;
  |bgcolor=#7FFFD4|&amp;lt;div style=&amp;quot;color:#FF0000&amp;quot;&amp;gt;'''Стоимость эл. энергии, руб.(1,48 руб. за 1 кВТ/час)''' &amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
 |-&lt;br /&gt;
  |bgcolor=#DDA0DD|&amp;lt;div style=&amp;quot;color:#00008B&amp;quot;&amp;gt;за сутки&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
  |bgcolor=#DDA0DD|&amp;lt;div style=&amp;quot;color:#00008B&amp;quot;&amp;gt;~2,76&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
  |bgcolor=#DDA0DD| &amp;lt;div style=&amp;quot;color:#00008B&amp;quot;&amp;gt;~4,08&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
 |-&lt;br /&gt;
  |bgcolor=#DDA0DD|  &amp;lt;div style=&amp;quot;color:#00008B&amp;quot;&amp;gt;за неделю&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
  |bgcolor=#DDA0DD|  &amp;lt;div style=&amp;quot;color:#00008B&amp;quot;&amp;gt;~19,32&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
  |bgcolor=#DDA0DD|  &amp;lt;div style=&amp;quot;color:#00008B&amp;quot;&amp;gt;~28,6&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
 |-&lt;br /&gt;
  |bgcolor=#DDA0DD|  &amp;lt;div style=&amp;quot;color:#00008B&amp;quot;&amp;gt;за месяц&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
  |bgcolor=#DDA0DD|  &amp;lt;div style=&amp;quot;color:#00008B&amp;quot;&amp;gt;~82,8&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
  |bgcolor=#DDA0DD|  &amp;lt;div style=&amp;quot;color:#00008B&amp;quot;&amp;gt;~122,6&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
 |-&lt;br /&gt;
  |bgcolor=#DDA0DD|  &amp;lt;div style=&amp;quot;color:#00008B&amp;quot;&amp;gt;за год&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
  |bgcolor=#DDA0DD|  &amp;lt;div style=&amp;quot;color:#00008B&amp;quot;&amp;gt;~ 1007,4&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
  |bgcolor=#DDA0DD|  &amp;lt;div style=&amp;quot;color:#00008B&amp;quot;&amp;gt;~1490,95&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
|}&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
'''&amp;lt;span style=&amp;quot;font-size:150%;color:#0000FF&amp;quot;&amp;gt; ''Определение массы израсходованого топлива и обьема выделившегося при этом углекислого газа.'' &amp;lt;/span&amp;gt;'''&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
{| border = 2&lt;br /&gt;
 |-&lt;br /&gt;
 |bgcolor=#7FFFD4|&amp;lt;div style=&amp;quot;color:#FF0000&amp;quot;&amp;gt;'''№ п/п'''&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
 |bgcolor=#7FFFD4|&amp;lt;div style=&amp;quot;color:#FF0000&amp;quot;&amp;gt;'''Наименование вида топлива'''&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
 |bgcolor=#7FFFD4|&amp;lt;div style=&amp;quot;color:#FF0000&amp;quot;&amp;gt;'''Масса и объем израсходаванного топлива'''&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
 |bgcolor=#7FFFD4|&amp;lt;div style=&amp;quot;color:#FF0000&amp;quot;&amp;gt;'''Объем выделившегося углекислого газа'''&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
 |-&lt;br /&gt;
  |bgcolor=#DDA0DD| &amp;lt;div style=&amp;quot;color:#00008B&amp;quot;&amp;gt;1&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
  |bgcolor=#DDA0DD| &amp;lt;div style=&amp;quot;color:#00008B&amp;quot;&amp;gt; Уголь&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
  |bgcolor=#DDA0DD| &amp;lt;div style=&amp;quot;color:#00008B&amp;quot;&amp;gt; 1.36 кг&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
  |bgcolor=#DDA0DD|  &amp;lt;div style=&amp;quot;color:#00008B&amp;quot;&amp;gt;2.3 м³&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
 |-&lt;br /&gt;
  |bgcolor=#DDA0DD| &amp;lt;div style=&amp;quot;color:#00008B&amp;quot;&amp;gt;2&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
  |bgcolor=#DDA0DD| &amp;lt;div style=&amp;quot;color:#00008B&amp;quot;&amp;gt;Нефть&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
  |bgcolor=#DDA0DD| &amp;lt;div style=&amp;quot;color:#00008B&amp;quot;&amp;gt;0.86 кг&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
  |bgcolor=#DDA0DD| &amp;lt;div style=&amp;quot;color:#00008B&amp;quot;&amp;gt; 1.3 м³&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
 |-&lt;br /&gt;
  |bgcolor=#DDA0DD| &amp;lt;div style=&amp;quot;color:#00008B&amp;quot;&amp;gt;3&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
  |bgcolor=#DDA0DD| &amp;lt;div style=&amp;quot;color:#00008B&amp;quot;&amp;gt; Природный газ&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
  |bgcolor=#DDA0DD|  &amp;lt;div style=&amp;quot;color:#00008B&amp;quot;&amp;gt;0.97 м³&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
  |bgcolor=#DDA0DD|  &amp;lt;div style=&amp;quot;color:#00008B&amp;quot;&amp;gt;1.16 м³&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
|}&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;span style=&amp;quot;font-size:130%;color:#000000&amp;quot;&amp;gt;'''Вывод:''' Подсчёты показывают, что для получения данного количества электроэнергии, углекислого газа в атмосферу выделяется больше при сжигании угля , чем при сжигании природного газа и нефти. Следовательно, природный газ является более экологически чистым видом топлива.&amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;span style=&amp;quot;font-size:150%;color:#0000FF&amp;quot;&amp;gt;'''ЭТАП ТРЕТИЙ. Практический'''&amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;span style=&amp;quot;font-size:130%;color:#000000&amp;quot;&amp;gt;Выполнив практические задания и сделав расчеты,мы полученные данные занесли в таблицы.&amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
 &lt;br /&gt;
'''&amp;lt;span style=&amp;quot;font-size:150%;color:#0000FF&amp;quot;&amp;gt; Практическая работа №1 ''&amp;quot;Зависимость расхода энергии от размера конфорки и кастрюли.&amp;quot;'' &amp;lt;/span&amp;gt;'''&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;span style=&amp;quot;font-size:130%;color:#000000&amp;quot;&amp;gt;'''Цель работы:''' Определить зависимость расхода энергии от размера конфорки и кастрюли.&amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
{| border = 2&lt;br /&gt;
 |-&lt;br /&gt;
 |bgcolor=#7FFFD4|&amp;lt;div style=&amp;quot;color:#FF0000&amp;quot;&amp;gt;'''Диаметры кастрюли и конфорки'''&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
 |bgcolor=#7FFFD4|&amp;lt;div style=&amp;quot;color:#FF0000&amp;quot;&amp;gt;'''Объем воды'''&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
 |bgcolor=#7FFFD4|&amp;lt;div style=&amp;quot;color:#FF0000&amp;quot;&amp;gt;'''Время закипания'''&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
 |bgcolor=#7FFFD4|&amp;lt;div style=&amp;quot;color:#FF0000&amp;quot;&amp;gt;'''Кол-во затраченной энергии'''&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
 |-&lt;br /&gt;
  |bgcolor=#DDA0DD|  &amp;lt;div style=&amp;quot;color:#00008B&amp;quot;&amp;gt;d кастрюли&amp;lt;d конфорки&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
  |bgcolor=#DDA0DD|  &amp;lt;div style=&amp;quot;color:#00008B&amp;quot;&amp;gt;1 л&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
  |bgcolor=#DDA0DD|  &amp;lt;div style=&amp;quot;color:#00008B&amp;quot;&amp;gt;13 мин.= 0.22 ч&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
  |bgcolor=#DDA0DD| &amp;lt;div style=&amp;quot;color:#00008B&amp;quot;&amp;gt; 0.44 кВт•ч.&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
 |-&lt;br /&gt;
  |bgcolor=#DDA0DD| &amp;lt;div style=&amp;quot;color:#00008B&amp;quot;&amp;gt;d кастрюли=d конфорки&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
  |bgcolor=#DDA0DD|  &amp;lt;div style=&amp;quot;color:#00008B&amp;quot;&amp;gt;1л&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
  |bgcolor=#DDA0DD|  &amp;lt;div style=&amp;quot;color:#00008B&amp;quot;&amp;gt;10 мин.= 0.17 ч&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
  |bgcolor=#DDA0DD|  &amp;lt;div style=&amp;quot;color:#00008B&amp;quot;&amp;gt;0.34 кВт•ч.&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
 |-&lt;br /&gt;
  |bgcolor=#DDA0DD|  &amp;lt;div style=&amp;quot;color:#00008B&amp;quot;&amp;gt;d кастрюли&amp;gt;d конфорки&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
  |bgcolor=#DDA0DD|  &amp;lt;div style=&amp;quot;color:#00008B&amp;quot;&amp;gt;1л&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
  |bgcolor=#DDA0DD|  &amp;lt;div style=&amp;quot;color:#00008B&amp;quot;&amp;gt;18мин.= 0.3 ч&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
  |bgcolor=#DDA0DD|  &amp;lt;div style=&amp;quot;color:#00008B&amp;quot;&amp;gt;0.6 кВт•ч.&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
|}&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;span style=&amp;quot;font-size:130%;color:#000000&amp;quot;&amp;gt;'''Вывод:''' для снижения электроэнергии, ускорения приготовления пищи необходимо пользоватся кухоной посудой, имеющей плоское и ровное дно и равным диаметром конфорки.&amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
'''&amp;lt;span style=&amp;quot;font-size:150%;color:#0000FF&amp;quot;&amp;gt; Практическая работа №2 ''&amp;quot;Зависит ли скорость нагрева кастрюли от её цвета.&amp;quot;'' &amp;lt;/span&amp;gt;'''&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;span style=&amp;quot;font-size:130%;color:#000000&amp;quot;&amp;gt;'''Цель работы:''' Определить зависимость расхода энергии от цвета кастрюли.&amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
{| border = 2&lt;br /&gt;
 |-&lt;br /&gt;
 |bgcolor=#7FFFD4|&amp;lt;div style=&amp;quot;color:#FF0000&amp;quot;&amp;gt;'''Цвет кастрюли'''&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
 |bgcolor=#7FFFD4|&amp;lt;div style=&amp;quot;color:#FF0000&amp;quot;&amp;gt;'''Объем воды'''&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
 |bgcolor=#7FFFD4|&amp;lt;div style=&amp;quot;color:#FF0000&amp;quot;&amp;gt;'''Время закипания'''&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
 |bgcolor=#7FFFD4|&amp;lt;div style=&amp;quot;color:#FF0000&amp;quot;&amp;gt;'''Кол-во затраченной энергии'''&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
 |-&lt;br /&gt;
  |bgcolor=#DDA0DD|  &amp;lt;div style=&amp;quot;color:#00008B&amp;quot;&amp;gt;темная&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
  |bgcolor=#DDA0DD| &amp;lt;div style=&amp;quot;color:#00008B&amp;quot;&amp;gt; 1л &amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
  |bgcolor=#DDA0DD| &amp;lt;div style=&amp;quot;color:#00008B&amp;quot;&amp;gt; 8 мин.=0.13 ч&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
  |bgcolor=#DDA0DD| &amp;lt;div style=&amp;quot;color:#00008B&amp;quot;&amp;gt; 0.26 кВт•ч.&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
 |-&lt;br /&gt;
  |bgcolor=#DDA0DD| &amp;lt;div style=&amp;quot;color:#00008B&amp;quot;&amp;gt; светлая&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
  |bgcolor=#DDA0DD| &amp;lt;div style=&amp;quot;color:#00008B&amp;quot;&amp;gt; 1л&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
  |bgcolor=#DDA0DD| &amp;lt;div style=&amp;quot;color:#00008B&amp;quot;&amp;gt; 10 мин.= 0.17 ч&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
  |bgcolor=#DDA0DD| &amp;lt;div style=&amp;quot;color:#00008B&amp;quot;&amp;gt; 0.34 кВт•ч.&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
|}&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;span style=&amp;quot;font-size:130%;color:#000000&amp;quot;&amp;gt;'''Вывод:'''Для сбережения электроэнергии и экономии финансовых средств желательно использовать темную посуду.&amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
'''&amp;lt;span style=&amp;quot;font-size:150%;color:#0000FF&amp;quot;&amp;gt; Практическая работа №3 ''&amp;quot;Кипячение воды при закрытой или открытой крышке.&amp;quot;'' &amp;lt;/span&amp;gt;'''&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;span style=&amp;quot;font-size:130%;color:#000000&amp;quot;&amp;gt;'''Цель работы:''' Определить зависимость расхода энергии от наличия(отсутствия) крышки на кастрюле.&amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
{| border = 2&lt;br /&gt;
 |-&lt;br /&gt;
 |bgcolor=#7FFFD4| &amp;lt;div style=&amp;quot;color:#FF0000&amp;quot;&amp;gt;'''Наличие крышки'''&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
 |bgcolor=#7FFFD4|&amp;lt;div style=&amp;quot;color:#FF0000&amp;quot;&amp;gt;'''Объем воды'''&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
 |bgcolor=#7FFFD4|&amp;lt;div style=&amp;quot;color:#FF0000&amp;quot;&amp;gt;'''Время закипания'''&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
 |bgcolor=#7FFFD4|&amp;lt;div style=&amp;quot;color:#FF0000&amp;quot;&amp;gt;'''Кол-во затраченной энергии'''&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
 |-&lt;br /&gt;
  |bgcolor=#DDA0DD| &amp;lt;div style=&amp;quot;color:#00008B&amp;quot;&amp;gt;имеется&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
  |bgcolor=#DDA0DD| &amp;lt;div style=&amp;quot;color:#00008B&amp;quot;&amp;gt;1л &amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
  |bgcolor=#DDA0DD| &amp;lt;div style=&amp;quot;color:#00008B&amp;quot;&amp;gt;8 мин.=0.13 ч&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
  |bgcolor=#DDA0DD| &amp;lt;div style=&amp;quot;color:#00008B&amp;quot;&amp;gt;0.26 кВт•ч.&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
 |-&lt;br /&gt;
  |bgcolor=#DDA0DD| &amp;lt;div style=&amp;quot;color:#00008B&amp;quot;&amp;gt;не имеется&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
  |bgcolor=#DDA0DD| &amp;lt;div style=&amp;quot;color:#00008B&amp;quot;&amp;gt;1л&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
  |bgcolor=#DDA0DD| &amp;lt;div style=&amp;quot;color:#00008B&amp;quot;&amp;gt;10 мин.= 0.17 ч&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
  |bgcolor=#DDA0DD| &amp;lt;div style=&amp;quot;color:#00008B&amp;quot;&amp;gt;0.34 кВт•ч.&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
|}&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
 &lt;br /&gt;
&amp;lt;span style=&amp;quot;font-size:130%;color:#000000&amp;quot;&amp;gt;'''Вывод:'''Время закипания при закрытой крышке меньше, чем при открытой на 120сек (2мин.) следовательно, энергия затраченая для кипячения при закрытой крышке меньше, чем при открытой крышке на 0,08 кВт•ч.&amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;span style=&amp;quot;font-size:150%;color:#0000FF&amp;quot;&amp;gt;'''ЭТАП ЧЕТВЕРТЫЙ. ОБСУЖДЕНИЕ РЕЗУЛЬТАТОВ В КЛАССЕ.'''&amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;span style=&amp;quot;color:#000000&amp;quot;&amp;gt;'''Предположим, что рассмотренная на первом, исследовательском, этапе семья из 4 человек применила в повседневной жизни нехитрые правила:''' &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* заменили лампы накаливания энергосберегающими – экономия 2,3 кВт•ч в сутки;&lt;br /&gt;
* сократили время работы компьютера до 3 часов за счет отказа от виртуальных игр – экономия 0,2 кВт•ч в сутки;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
•отказались от просмотра DVD-плеера&lt;br /&gt;
– экономия 0,2 кВт•ч в сутки;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
•при приготовлении пищи используют посуду с ровным дном, равным по диаметру конфорке плиты, накрывая её крышкой&lt;br /&gt;
– экономия 0,3 кВт•ч в сутки.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Ничего сложного! Однако реальная экономия составила 1095 кВт•ч в год!&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
То есть каждый член семьи за год может сэкономить:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
•273,75 кВт•ч потребляемой электроэнергии;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
•405 рублей семейного бюджета;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
•33,8 кг угля;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
•21,4 кг нефти;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
•24 м3 природного газа;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
•не будут выброшены в атмосферу Земли дополнительные 57,5 м3 – 32,1 м3 – 28,8 м3 углекислого газа соответственно.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
А если при этом папы заменят обычные выключатели реостатами, чтобы регулировать интенсивность освещения в комнатах? Мамы будут стирать при полной загрузке машины? Ученики подвинут рабочие столы ближе к окну и станут выполнять домашнее задание при естественном освещении? Все члены семьи будут выключать свет, выходя из комнаты? А если не оставлять бытовые приборы в «режиме ожидания»?*&lt;br /&gt;
* кстати, при перепадах напряжения в электрических сетях, бытовые приборы, находящиеся в «режиме ожидания», как правило, перегорают!&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Спасение нашего общего дома – Земли, а, следовательно, и всего человечества – не громкая фраза, звучащая из телевизора, а обязанность каждого здравомыслящего Гомо Сапиенс! И сделать это по силам всем: и взрослым, и детям. Каждый из нас несёт личную ответственность за Землю, на которой мы жием.&amp;lt;/span&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;span style=&amp;quot;font-size:150%;color:#D2691E &amp;quot;&amp;gt;'''[[Памятка по сбережению электроэнергии ]]'''&amp;lt;/span&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;span style=&amp;quot;font-size:150%;color:#0000FF&amp;quot;&amp;gt;'''ЭТАП ПЯТЫЙ. ТВОРЧЕСКИЙ.'''&amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;p align=left&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;span style=&amp;quot;font-size:150%;color:#D2691E &amp;quot;&amp;gt;'''[[Сказки команды ID50 Экос|Сказки команды ID50 Экос]]'''&amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;/p&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;/div&gt;</summary>
		<author><name>Школа 56</name></author>	</entry>

	<entry>
		<id>http://wiki.tgl.net.ru/index.php/ID50_%D0%AD%D0%BA%D0%BE%D1%81</id>
		<title>ID50 Экос</title>
		<link rel="alternate" type="text/html" href="http://wiki.tgl.net.ru/index.php/ID50_%D0%AD%D0%BA%D0%BE%D1%81"/>
				<updated>2009-12-05T14:50:26Z</updated>
		
		<summary type="html">&lt;p&gt;Школа 56: /* '''НАШИ РАБОТЫ''' */&lt;/p&gt;
&lt;hr /&gt;
&lt;div&gt;&amp;lt;div style=&amp;quot;background-color:Aqua&amp;quot;&amp;gt; &lt;br /&gt;
&amp;lt;span style=&amp;quot;font-size:175%;color:#FF1493;&amp;quot;&amp;gt;Команда:&amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;font-size:175%;color:#0000FF;&amp;quot;&amp;gt; ID50 ЭКОС &amp;lt;/span&amp;gt;  &lt;br /&gt;
[[Изображение:Экос.JPG|center]] &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;div style=&amp;quot;background-color:yellow&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
'''&amp;lt;span style=&amp;quot;font-size:125%;color:#FF1493&amp;quot;&amp;gt;Образовательное учреждение:&amp;lt;/span&amp;gt; '''&lt;br /&gt;
&amp;lt;span style=&amp;quot;color:#228B22&amp;quot;&amp;gt;МОУ СОШ №56 г.о Тольятти&amp;lt;/span&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;div style=&amp;quot;background-color:Red&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;div style=&amp;quot;background-color:MistyRose&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
'''&amp;lt;span style=&amp;quot;font-size:125%;color:#FF1493&amp;quot;&amp;gt;Количество участников:&amp;lt;/span&amp;gt;''' &lt;br /&gt;
&amp;lt;span style=&amp;quot;color:#228B22&amp;quot;&amp;gt;7 человек&amp;lt;/span&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;div style=&amp;quot;background-color:GreenYellow&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
'''&amp;lt;span style=&amp;quot;font-size:125%;color:#FF1493&amp;quot;&amp;gt;Класс:&amp;lt;/span&amp;gt;''' &lt;br /&gt;
&amp;lt;span style=&amp;quot;color:#228B22&amp;quot;&amp;gt;6 &amp;quot;А&amp;quot;&amp;lt;/span&amp;gt;[[Изображение:Super_smilies086.gif]]&lt;br /&gt;
[[Изображение:TableCoralW.jpg|thumb|Команда Экос]]&lt;br /&gt;
&amp;lt;div style=&amp;quot;background-color:DarkOrchid&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
'''&amp;lt;span style=&amp;quot;font-size:175%;color:#FF1493&amp;quot;&amp;gt;Девиз команды:&amp;lt;/span&amp;gt;''' &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;span style=&amp;quot;font-size:195%;color:#FFFF00&amp;quot;&amp;gt;Нам этот мир завещано беречь,и землю удивительную эту.&amp;lt;/span&amp;gt; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;div style=&amp;quot;background-color:Gray&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
'''&amp;lt;span style=&amp;quot;font-size:125%;color:#FF1493&amp;quot;&amp;gt;Локальный координатор проекта:&amp;lt;/span&amp;gt;'''&lt;br /&gt;
&amp;lt;span style=&amp;quot;font-size:125%;color:#FFFF00&amp;quot;&amp;gt;Кошелева Наталья Николаевна&amp;lt;/span&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;div style=&amp;quot;background-color:Bisque&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;span style=&amp;quot;font-size:125%;color:#FF1493&amp;quot;&amp;gt;'''Пожелание жюри''' :&amp;lt;/span&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;span style=&amp;quot;font-size:125%;color:#228B22&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Жюри желаем от души&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
Чтоб результаты наши&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
Все были хороши.&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
Чтоб не знали вы усталость&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
И доставили всем радость!&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;/span&amp;gt;&lt;br /&gt;
[[Изображение:Super_smilies082.gif]][[Изображение:Super_smilies082.gif]][[Изображение:Super_smilies082.gif]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;div style=&amp;quot;background-color:DeepSkyBlue&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;span style=&amp;quot;font-size:150%;color:#FF1493&amp;quot;&amp;gt;'''Приветствие остальным участникам проекта:'''&amp;lt;/span&amp;gt; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;span style=&amp;quot;font-size:125%;color:#228B22&amp;quot;&amp;gt;Мы желаем вам, братцы, успехов!&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Все впереди у вас пока...&lt;br /&gt;
[[Изображение:Eilat1.jpg|thumb|Фото на рифах]]&lt;br /&gt;
Дерзайте, думайте, старайтесь&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Чтоб победить наверняка!&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Мы кривить душой не будем,&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Наш характер не таков&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Мы команде раздобудем&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Больше вашего очков!&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Потому что к этой встрече&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Мы готовились давно!&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Не сердитесь, если только&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Проиграть вам суждено.&amp;lt;/span&amp;gt;&lt;br /&gt;
[[Изображение:Super_smilies068.gif]]&lt;br /&gt;
&amp;lt;div style=&amp;quot;background-color:PaleGreen&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;span style=&amp;quot;font-size:150%;color:#FF1493&amp;quot;&amp;gt;'''Почему мы учавствуем в проекте:'''&amp;lt;/span&amp;gt; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;span style=&amp;quot;color:#00008B&amp;quot;&amp;gt;Природу мы так рьяно покоряем,&amp;lt;br&amp;gt;                   &lt;br /&gt;
Уродуя творение творца,&amp;lt;br&amp;gt;                                                                     &lt;br /&gt;
Долбим, сверлим, копаем, ковыряем&amp;lt;br&amp;gt;                                                      &lt;br /&gt;
И травим, и взрываем без конца.&amp;lt;br&amp;gt;                                                             &lt;br /&gt;
Безумие свое реализуя,&amp;lt;br&amp;gt;                                                                      &lt;br /&gt;
Давно уж мирозданию хамим,&amp;lt;br&amp;gt;                                                             &lt;br /&gt;
Давно вовсю галактику газуем,&amp;lt;br&amp;gt;                                                               &lt;br /&gt;
Давно на всю вселеную дымим.&amp;lt;br&amp;gt;                                                 &lt;br /&gt;
И с мудростью хвостатых наших предков,&amp;lt;br&amp;gt;                                             &lt;br /&gt;
И с вечным нетерпением ножа&amp;lt;br&amp;gt;                                                      &lt;br /&gt;
Все спорим, у кого же выше клетка&amp;lt;br&amp;gt;                                                &lt;br /&gt;
И у кого добрее сторожа?&amp;lt;br&amp;gt; &lt;br /&gt;
Озонная дыра над Антарктидой,&amp;lt;br&amp;gt;                                         &lt;br /&gt;
Как рана в сердце, как пожар в груди&amp;lt;br&amp;gt;                                       &lt;br /&gt;
Одумайся, беспечный индивидуум,&amp;lt;br&amp;gt;                                       &lt;br /&gt;
И в будущее взор обороти!&amp;lt;br&amp;gt;                                        &lt;br /&gt;
Давайте вместе соберемся-&amp;lt;br&amp;gt;                                    &lt;br /&gt;
Мы сможем многого достичь.&amp;lt;br&amp;gt;                                    &lt;br /&gt;
За дело дружно все возьмемся,&amp;lt;br&amp;gt;                                    &lt;br /&gt;
Чтобы планету возродить!&amp;lt;br&amp;gt; &amp;lt;/span&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;div style=&amp;quot;background-color:DarkBlue&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;span style=&amp;quot;font-size:150%;color:#FF0000&amp;quot;&amp;gt;Давайте познакомимся:&amp;lt;/span&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;center&amp;gt; &amp;lt;table border=0 style=&amp;quot;background-color:#00008b&amp;quot;&amp;gt; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;tr&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;td&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;font color=&amp;quot;#87CEEB&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
Влад красивый&amp;lt;br&amp;gt; &lt;br /&gt;
Умный, смелый&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
На любое дело умелый.&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
Он танцует и поет&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
Очень весело живет.&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;/font&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;td&amp;gt;&amp;lt;/td&amp;gt;[[Изображение:Super_smilies043.gif]]&lt;br /&gt;
&amp;lt;td&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;font color=&amp;quot;#87CEEB&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
А Александра, тиха и скромна.&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
Но твердый характер имеет она.&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
Воспитанна, как благородная девица&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
При этом любит хорошо учиться.&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;/font&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;/td&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;td&amp;gt;&amp;lt;/td&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;/tr&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;tr&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;td&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;/td&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;td&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;font color=&amp;quot;#87CEEB&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
Наша Аня просто класс.&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
Она веселая у нас.&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
Никогда не подведет&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
С нами хоть куда пойдет.&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;/font&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;/td&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;td&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;/td&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;td&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;font color=&amp;quot;#87CEEB&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
У нашей Насти достоинств много.&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
Мила, приветлива, красива.&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
Добра, умна и справедлива&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
Её любит вся команда&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
Ведь мы большая, дружная &amp;quot;банда&amp;quot;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;/font&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;/td&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;/tr&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;center&amp;gt; &amp;lt;table border=0 style=&amp;quot;background-color:#00008b&amp;quot;&amp;gt; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;tr&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;td&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;font color=&amp;quot;#87CEEB&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
А Александр-тихоня, не звезда.&amp;lt;br&amp;gt; &lt;br /&gt;
Слово лишнего не скажет.&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
Но помочь готов всегда,&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
Не спрашивая даже.&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;/font&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;td&amp;gt;&amp;lt;/td&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;td&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;font color=&amp;quot;#87CEEB&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
А я, Саша&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
Люблю петь и рисовать&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
Плюс стихи сочинять&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
У меня есть цель, всех всегда побеждать!&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
Тем  кто стоит у меня на пути,&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
Я советую лучше уйти.&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;/font&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;/td&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;td&amp;gt;&amp;lt;/td&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;/tr&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;tr&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;td&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;/td&amp;gt;[[Изображение:Big_smiles_9.gif]]&lt;br /&gt;
&amp;lt;td&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;font color=&amp;quot;#87CEEB&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
Эх, малина!&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
Эх, калина!&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
Среди них и я - Алина.&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
Я как ягодка в саду&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
Как же я себя люблю!&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
Эти ручки трудовые,&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
Эти глазки озорные,&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
Но, а больше всех люблю&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
Умну голову свою.&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
Эта умна голова&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
Мне родителями дана.&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
В экограде буду я сражаться&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
И прошу вас не сдаваться.&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;/font&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;/td&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;td&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;/td&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;td&amp;gt;                          [[Изображение:Big_smiles_100.gif]]&lt;br /&gt;
&amp;lt;/td&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;/tr&amp;gt;]&lt;br /&gt;
&amp;lt;center&amp;gt; &amp;lt;table border=0 style=&amp;quot;background-color:#00008b&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;div style=&amp;quot;background-color:Aqua&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;span style=&amp;quot;font-size:150%;color:#FF0000&amp;quot;&amp;gt;Эссе&amp;quot;Слишком поздно для пессимизма&amp;quot;&amp;lt;/span&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;span style=&amp;quot;font-size:110%;color:#008000&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;p align=right&amp;gt;&lt;br /&gt;
Земля – наш мир, Земля  - наш дом,&amp;lt;br&amp;gt; &lt;br /&gt;
Кораблик в океане звездном.&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
Возьмемся за руки друзья!&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
Спасем наш мир! Пока не поздно!&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;/p&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;span style=&amp;quot;font-size:110%;color:#008000&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
SOS! SOS!  Говорит  Земля. Здесь произошла  экологическая   катастрофа! Человек  погубил  природу, а  теперь  погибает  сам. Его  надо  спасать!&lt;br /&gt;
Когда-то  Земля  была  цветущим   садом. И  человек  пытался  познать  окружающую  природу. Он собирал  растения, пригодные  для  пищи, охотился  на  животных, ловил  рыбу, выискивал  для   жилья  углубления  на  скалах, пещеры.&lt;br /&gt;
 &lt;br /&gt;
В  этот   период  своей  жизни, используя  дары  природы, человек   не   наносил  ей  большого  ущерба. Древние  люди  полностью  полагались  на  природу. Она   дала  ему  очень   много. Но   человек   вместо  того, чтобы   ухаживать   за  ней, беречь   её, стал  без  меры   расходовать  всё, что  в  ней  вырастало.&lt;br /&gt;
 &lt;br /&gt;
Он  решил, что  все   на  Земле  принадлежит  ему, и  начал  распоряжаться  жизнью  животных, растений  и  других  людей, как  своей  собственностью. Он  стал  безжалостно  истреблять  животных, растений  и  себе  подобных. Он  возомнил  себя   властелином   мира. &lt;br /&gt;
Человек  не  понял, что он  часть  этого  мира, а  не  отдельное   существо. Постепенно  человек   стал   самым  разумным  на  Земле. Но  он  забыл  что  все  это  ему   дала  природа. Человеку   стоит   прислушаться  к  природе. Многие  элементарные  экологические  проблемы  нужно  решать  быстро  и  точно. Маленькие  камушки,  падая   на   осыпь,  порождают   сокрушительную  лавину. Так  и  эти  проблемы  могут  привести  к  катастрофе, если  их  откладывать   в    долгий   ящик. Например,  мусор. Раньше  это  не  было  проблемой,  и  люди  не  обращали  на  неё  внимания, а  сейчас  эта  проблема  номер  один. Многие  районы ,  где  нет,  кажется ,  ничего  завалены  горами  мусора  высотой  с  дома. И  теперь  человек   не  знает,  что  делать, опускает  руки. А  ведь  проблему  можно  решить  если  приложить  усилия. Впадать в пессимизм нам нельзя: нытье пессимистов приводит к бездействию, а любое бездействие к большой беде. Мы сами разрушали – сами и должны восстанавливать.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
В мире  большинство  средств  тратится  на   вооружения   и  разработки   новых  оружий. Меньше  на  экологическую  безопасность. Но  не  надо  думать, что  людей  совсем  не   заботит  экология. Просто  человек  не  видит  необходимости  защищать  природу.  Человек   не  может  жить  вне  природы, он  её  часть, её  порождение. Поздно  останавливаться   и  говорить  не  могу. Нужно  жить  дальше   не  как  властелины   мира, а  как  хорошие  и  понимающие  друзья. Сохранить  ценности   и  красоту  природы  для  потомков. Если  мы  не  справимся, не  справится  никто  другой. Эта  миссия   возложена  на  нас,  и  нам   нужно  довести  её  до  конца. Давайте  смотреть  в  будущее  с  оптимизмом.[[Категория:Проект Экоград 2009]]&lt;br /&gt;
&amp;lt;/span&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;div style=&amp;quot;background-color:Aquamarine&amp;quot;&amp;gt;ЭССЕ 2 &amp;quot;Слишком поздно для пессимизма&amp;quot;&lt;br /&gt;
&amp;lt;p align=right&amp;gt;&lt;br /&gt;
Природа болела человеком..&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
Человек не умел&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
видеть Землю.&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
Как живое&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
Страдающее существо.&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
Даниил Гранин.&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;/p&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Я очень люблю отдыхать на природе. Ходить в лес, плавать в речке. &lt;br /&gt;
Но в последнее время люди так загрязнили моря и реки, леса и степи, что стало страшно за будущие поколения.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Вы только задумайтесь: услышать пение жаворонка, увидеть, как переливается лунным серебром ковыль в степи, вдохнуть ароматы леса или цветущего луга, прильнуть губами к свежему прохладному роднику - это ли не самая большая радость в жизни человека, величайший подарок, который дарит нам природа.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Люди в погоне за престижностью и деньгами истребили многих животных, некоторые виды которых уже невозможно восстановить, или же остались единицы у некоторых ценителей природы. Хищник, преследуя животное, хочет одного - наесться. Он не убьет больше чем ему нужно. И в этом есть гармония, равновесие. Человек же уничтожает все, что видит, ему нужно всё больше и больше. И в результате он истребил всё живое.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
В нашем городе тоже когда - то простирался прекрасный могучий лес с деревьями - великанами и густыми зарослями травы. Сколько же редких растений можно было увидеть там. Сейчас они занесены в Красную книгу.А что происходит с матушкой-Волгой? В реке моют машины, бросают в неё всевозможный мусор. В результате в ней перестанет водиться рыба. Птицы всё меньше прилетают на её берега. Мне страшно даже представить, что произойдёт с нашей природой, если люди не перестанут так жестоко и бездушно обращаться с ней. Так безжалостно её губить. Я считаю, что если каждый человек будет соблюдать чистоту в своём дворе, в лесу, где гуляет, на предприятии, на котором работает, насколько изменится всё вокруг! Я надеюсь, что люди одумаются, перестанут разрушать землю, на которой живут и поймут, что наша планета не для одноразового использования. &lt;br /&gt;
Мне хочется закончить стихотворением Р. Рождественского:,,Земля наш общий дом’’.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;p align=center&amp;gt;Я речь свою веду о том,&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
Что вся Земля – наш общий дом,-&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
Наш добрый дом, просторный дом,-&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
Мы все с рождения в нём живём.&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
Ещё о том веду я речь,&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
Что мы наш дом должны беречь.&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
Давай докажем, что не зря&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
На нас надеется Земля.&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;/p&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== '''НАШИ РАБОТЫ''' ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
'''Исследование «Большая зеленая машина»''' [[Медиа:Mou 56 2009.ppt|'''(посмотреть презентацию)''']]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;span style=&amp;quot;font-size:150%;color:#D2691E &amp;quot;&amp;gt;'''Конкурс-иследование «Сколько стоит электричество для моего дома?»'''&amp;lt;/span&amp;gt; &lt;br /&gt;
&amp;lt;center&amp;gt;'''&amp;lt;span style=&amp;quot;font-size:150%;color:#0000FF &amp;quot;&amp;gt;ЭТАП ПЕРВЫЙ&amp;lt;/span&amp;gt;'''&amp;lt;/center&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;center&amp;gt;''&amp;lt;span style=&amp;quot;font-size:150%;color:#0000FF &amp;quot;&amp;gt;«Энергетический паспорт моей квартиры»&amp;lt;/span&amp;gt;''&amp;lt;/center&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;center&amp;gt;'''&amp;lt;span style=&amp;quot;font-size:150%;color:#0000FF &amp;quot;&amp;gt;Таблица №1 Характеристика электропотребителей одной из квартир&amp;lt;/span&amp;gt;'''&amp;lt;/center&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
{| border=1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
 |bgcolor=#7FFFD4|'''№ п/п'''&lt;br /&gt;
 |bgcolor=#7FFFD4|'''&amp;lt;span style=&amp;quot;color:#FF0000&amp;quot;&amp;gt;Наименование&amp;lt;/span&amp;gt;'''&lt;br /&gt;
 |bgcolor=#7FFFD4|'''&amp;lt;span style=&amp;quot;color:#FF0000&amp;quot;&amp;gt;Количество, штук&amp;lt;/span&amp;gt;'''&lt;br /&gt;
 |bgcolor=#7FFFD4|'''&amp;lt;span style=&amp;quot;color:#FF0000&amp;quot;&amp;gt;Суммарная мощность, кВт&amp;lt;/span&amp;gt; ''' &lt;br /&gt;
 |bgcolor=#7FFFD4|'''&amp;lt;span style=&amp;quot;color:#FF0000&amp;quot;&amp;gt;Время работы за сутки, час&amp;lt;/span&amp;gt;''' &lt;br /&gt;
 |bgcolor=#7FFFD4|'''&amp;lt;span style=&amp;quot;color:#FF0000&amp;quot;&amp;gt;Электроэнергия израсходованная за сутки кВт. ч&amp;lt;/span&amp;gt;'''&lt;br /&gt;
|- &lt;br /&gt;
|bgcolor=#DDA0DD|1&lt;br /&gt;
|bgcolor=#DDA0DD|&amp;lt;div style=&amp;quot;color:#006400&amp;quot;&amp;gt;Электрические лампочки.&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
|bgcolor=#DDA0DD|12&lt;br /&gt;
|bgcolor=#DDA0DD|0,72&lt;br /&gt;
|bgcolor=#DDA0DD|4&lt;br /&gt;
|bgcolor=#DDA0DD|2.88&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|bgcolor=#DDA0DD|2&lt;br /&gt;
|bgcolor=#DDA0DD|&amp;lt;div style=&amp;quot;color:#006400&amp;quot;&amp;gt;Холодильник.&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
|bgcolor=#DDA0DD|1&lt;br /&gt;
|bgcolor=#DDA0DD|0,25&lt;br /&gt;
|bgcolor=#DDA0DD|в переодическом режиме работы&lt;br /&gt;
|bgcolor=#DDA0DD|0.6&lt;br /&gt;
|- &lt;br /&gt;
|bgcolor=#DDA0DD|3&lt;br /&gt;
|bgcolor=#DDA0DD|&amp;lt;div style=&amp;quot;color:#006400&amp;quot;&amp;gt;Микроволновые печи.&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
|bgcolor=#DDA0DD|1&lt;br /&gt;
|bgcolor=#DDA0DD|1,35&lt;br /&gt;
|bgcolor=#DDA0DD|0,2&lt;br /&gt;
|bgcolor=#DDA0DD|0,27&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|bgcolor=#DDA0DD|4&lt;br /&gt;
|bgcolor=#DDA0DD| &amp;lt;div style=&amp;quot;color:#006400&amp;quot;&amp;gt;Утюг.&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
|bgcolor=#DDA0DD|1&lt;br /&gt;
|bgcolor=#DDA0DD|1,5&lt;br /&gt;
|bgcolor=#DDA0DD|0,5&lt;br /&gt;
|bgcolor=#DDA0DD|0,75&lt;br /&gt;
|- &lt;br /&gt;
|bgcolor=#DDA0DD|5&lt;br /&gt;
|bgcolor=#DDA0DD|&amp;lt;div style=&amp;quot;color:#006400&amp;quot;&amp;gt;Стиральная машина.&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
|bgcolor=#DDA0DD|1&lt;br /&gt;
|bgcolor=#DDA0DD|0,4&lt;br /&gt;
|bgcolor=#DDA0DD|0,3&lt;br /&gt;
|bgcolor=#DDA0DD|0,12&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|bgcolor=#DDA0DD|6&lt;br /&gt;
|bgcolor=#DDA0DD|&amp;lt;div style=&amp;quot;color:#006400&amp;quot;&amp;gt;Телевизор.&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
|bgcolor=#DDA0DD|1&lt;br /&gt;
|bgcolor=#DDA0DD|0,06&lt;br /&gt;
|bgcolor=#DDA0DD|5&lt;br /&gt;
|bgcolor=#DDA0DD|0,3&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|bgcolor=#DDA0DD|7&lt;br /&gt;
|bgcolor=#DDA0DD|&amp;lt;div style=&amp;quot;color:#006400&amp;quot;&amp;gt;Электрическая плита.&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
|bgcolor=#DDA0DD|1&lt;br /&gt;
|bgcolor=#DDA0DD|2&lt;br /&gt;
|bgcolor=#DDA0DD|1,5&lt;br /&gt;
|bgcolor=#DDA0DD|3&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|bgcolor=#DDA0DD|8&lt;br /&gt;
|bgcolor=#DDA0DD|&amp;lt;div style=&amp;quot;color:#006400&amp;quot;&amp;gt;Компьютер.&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
|bgcolor=#DDA0DD|1&lt;br /&gt;
|bgcolor=#DDA0DD|0,11&lt;br /&gt;
|bgcolor=#DDA0DD|5&lt;br /&gt;
|bgcolor=#DDA0DD|0.55&lt;br /&gt;
|- &lt;br /&gt;
|bgcolor=#DDA0DD|9&lt;br /&gt;
|bgcolor=#DDA0DD|&amp;lt;div style=&amp;quot;color:#006400&amp;quot;&amp;gt;Электрические чайники.&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
|bgcolor=#DDA0DD|1&lt;br /&gt;
|bgcolor=#DDA0DD|2&lt;br /&gt;
|bgcolor=#DDA0DD|0,5&lt;br /&gt;
|bgcolor=#DDA0DD|1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|bgcolor=#DDA0DD|10&lt;br /&gt;
|bgcolor=#DDA0DD|&amp;lt;div style=&amp;quot;color:#006400&amp;quot;&amp;gt;Телефон стационарный.&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
|bgcolor=#DDA0DD|1&lt;br /&gt;
|bgcolor=#DDA0DD|0,06&lt;br /&gt;
|bgcolor=#DDA0DD|24&lt;br /&gt;
|bgcolor=#DDA0DD|1,44&lt;br /&gt;
|- &lt;br /&gt;
|bgcolor=#DDA0DD|11&lt;br /&gt;
|bgcolor=#DDA0DD|&amp;lt;div style=&amp;quot;color:#006400&amp;quot;&amp;gt;DVD-плейер.&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
|bgcolor=#DDA0DD|1&lt;br /&gt;
|bgcolor=#DDA0DD|0,14&lt;br /&gt;
|bgcolor=#DDA0DD|1&lt;br /&gt;
|bgcolor=#DDA0DD|0,14&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|bgcolor=#DDA0DD|…&lt;br /&gt;
|bgcolor=#DDA0DD|&amp;lt;div style=color:#006400&amp;quot;&amp;gt;Общее количество за сутки.&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
|bgcolor=#DDA0DD|…&lt;br /&gt;
|bgcolor=#DDA0DD|…&lt;br /&gt;
|bgcolor=#DDA0DD|…&lt;br /&gt;
|bgcolor=#DDA0DD|11.05 кВт. ч&lt;br /&gt;
|}&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;div style=&amp;quot;background-color:MediumSpringGreen&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;span style=&amp;quot;font-size:150%;color:#0000FF&amp;quot;&amp;gt;'''ЭТАП ВТОРОЙ'''&amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
'''&amp;lt;span style=&amp;quot;font-size:150%;color:#0000FF&amp;quot;&amp;gt; ''&amp;quot;Обсуждение результатов в классе&amp;quot;'' &amp;lt;/span&amp;gt;'''&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;p align=left&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;span style=&amp;quot;font-size:130%;color:#000000&amp;quot;&amp;gt;'''Стоимость электроэнергии за сутки на всю семью:'''&amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
 &lt;br /&gt;
'''11,05*1,48=16,3540=16,4руб.'''&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;/p&amp;gt;&lt;br /&gt;
{| border = 1&lt;br /&gt;
  |bgcolor=#7FFFD4|&amp;lt;div style=&amp;quot;color:#FF0000&amp;quot;&amp;gt;'''И того на 1 члена семьи'''&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
  |bgcolor=#7FFFD4|&amp;lt;div style=&amp;quot;color:#FF0000&amp;quot;&amp;gt;'''Кол-во эл. энергии'''&amp;lt;/div&amp;gt;  &lt;br /&gt;
  |bgcolor=#7FFFD4|&amp;lt;div style=&amp;quot;color:#FF0000&amp;quot;&amp;gt;'''Стоимость эл. энергии, руб.(1,48 руб. за 1 кВТ/час)''' &amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
 |-&lt;br /&gt;
  |bgcolor=#DDA0DD|&amp;lt;div style=&amp;quot;color:#00008B&amp;quot;&amp;gt;за сутки&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
  |bgcolor=#DDA0DD|&amp;lt;div style=&amp;quot;color:#00008B&amp;quot;&amp;gt;~2,76&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
  |bgcolor=#DDA0DD| &amp;lt;div style=&amp;quot;color:#00008B&amp;quot;&amp;gt;~4,08&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
 |-&lt;br /&gt;
  |bgcolor=#DDA0DD|  &amp;lt;div style=&amp;quot;color:#00008B&amp;quot;&amp;gt;за неделю&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
  |bgcolor=#DDA0DD|  &amp;lt;div style=&amp;quot;color:#00008B&amp;quot;&amp;gt;~19,32&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
  |bgcolor=#DDA0DD|  &amp;lt;div style=&amp;quot;color:#00008B&amp;quot;&amp;gt;~28,6&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
 |-&lt;br /&gt;
  |bgcolor=#DDA0DD|  &amp;lt;div style=&amp;quot;color:#00008B&amp;quot;&amp;gt;за месяц&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
  |bgcolor=#DDA0DD|  &amp;lt;div style=&amp;quot;color:#00008B&amp;quot;&amp;gt;~82,8&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
  |bgcolor=#DDA0DD|  &amp;lt;div style=&amp;quot;color:#00008B&amp;quot;&amp;gt;~122,6&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
 |-&lt;br /&gt;
  |bgcolor=#DDA0DD|  &amp;lt;div style=&amp;quot;color:#00008B&amp;quot;&amp;gt;за год&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
  |bgcolor=#DDA0DD|  &amp;lt;div style=&amp;quot;color:#00008B&amp;quot;&amp;gt;~ 1007,4&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
  |bgcolor=#DDA0DD|  &amp;lt;div style=&amp;quot;color:#00008B&amp;quot;&amp;gt;~1490,95&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
|}&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
'''&amp;lt;span style=&amp;quot;font-size:150%;color:#0000FF&amp;quot;&amp;gt; ''Определение массы израсходованого топлива и обьема выделившегося при этом углекислого газа.'' &amp;lt;/span&amp;gt;'''&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
{| border = 2&lt;br /&gt;
 |-&lt;br /&gt;
 |bgcolor=#7FFFD4|&amp;lt;div style=&amp;quot;color:#FF0000&amp;quot;&amp;gt;'''№ п/п'''&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
 |bgcolor=#7FFFD4|&amp;lt;div style=&amp;quot;color:#FF0000&amp;quot;&amp;gt;'''Наименование вида топлива'''&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
 |bgcolor=#7FFFD4|&amp;lt;div style=&amp;quot;color:#FF0000&amp;quot;&amp;gt;'''Масса и объем израсходаванного топлива'''&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
 |bgcolor=#7FFFD4|&amp;lt;div style=&amp;quot;color:#FF0000&amp;quot;&amp;gt;'''Объем выделившегося углекислого газа'''&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
 |-&lt;br /&gt;
  |bgcolor=#DDA0DD| &amp;lt;div style=&amp;quot;color:#00008B&amp;quot;&amp;gt;1&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
  |bgcolor=#DDA0DD| &amp;lt;div style=&amp;quot;color:#00008B&amp;quot;&amp;gt; Уголь&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
  |bgcolor=#DDA0DD| &amp;lt;div style=&amp;quot;color:#00008B&amp;quot;&amp;gt; 1.36 кг&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
  |bgcolor=#DDA0DD|  &amp;lt;div style=&amp;quot;color:#00008B&amp;quot;&amp;gt;2.3 м³&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
 |-&lt;br /&gt;
  |bgcolor=#DDA0DD| &amp;lt;div style=&amp;quot;color:#00008B&amp;quot;&amp;gt;2&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
  |bgcolor=#DDA0DD| &amp;lt;div style=&amp;quot;color:#00008B&amp;quot;&amp;gt;Нефть&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
  |bgcolor=#DDA0DD| &amp;lt;div style=&amp;quot;color:#00008B&amp;quot;&amp;gt;0.86 кг&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
  |bgcolor=#DDA0DD| &amp;lt;div style=&amp;quot;color:#00008B&amp;quot;&amp;gt; 1.3 м³&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
 |-&lt;br /&gt;
  |bgcolor=#DDA0DD| &amp;lt;div style=&amp;quot;color:#00008B&amp;quot;&amp;gt;3&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
  |bgcolor=#DDA0DD| &amp;lt;div style=&amp;quot;color:#00008B&amp;quot;&amp;gt; Природный газ&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
  |bgcolor=#DDA0DD|  &amp;lt;div style=&amp;quot;color:#00008B&amp;quot;&amp;gt;0.97 м³&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
  |bgcolor=#DDA0DD|  &amp;lt;div style=&amp;quot;color:#00008B&amp;quot;&amp;gt;1.16 м³&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
|}&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;span style=&amp;quot;font-size:130%;color:#000000&amp;quot;&amp;gt;'''Вывод:''' Подсчёты показывают, что для получения данного количества электроэнергии, углекислого газа в атмосферу выделяется больше при сжигании угля , чем при сжигании природного газа и нефти. Следовательно, природный газ является более экологически чистым видом топлива.&amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;span style=&amp;quot;font-size:150%;color:#0000FF&amp;quot;&amp;gt;'''ЭТАП ТРЕТИЙ. Практический'''&amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;span style=&amp;quot;font-size:130%;color:#000000&amp;quot;&amp;gt;Выполнив практические задания и сделав расчеты,мы полученные данные занесли в таблицы.&amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
 &lt;br /&gt;
'''&amp;lt;span style=&amp;quot;font-size:150%;color:#0000FF&amp;quot;&amp;gt; Практическая работа №1 ''&amp;quot;Зависимость расхода энергии от размера конфорки и кастрюли.&amp;quot;'' &amp;lt;/span&amp;gt;'''&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;span style=&amp;quot;font-size:130%;color:#000000&amp;quot;&amp;gt;'''Цель работы:''' Определить зависимость расхода энергии от размера конфорки и кастрюли.&amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
{| border = 2&lt;br /&gt;
 |-&lt;br /&gt;
 |bgcolor=#7FFFD4|&amp;lt;div style=&amp;quot;color:#FF0000&amp;quot;&amp;gt;'''Диаметры кастрюли и конфорки'''&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
 |bgcolor=#7FFFD4|&amp;lt;div style=&amp;quot;color:#FF0000&amp;quot;&amp;gt;'''Объем воды'''&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
 |bgcolor=#7FFFD4|&amp;lt;div style=&amp;quot;color:#FF0000&amp;quot;&amp;gt;'''Время закипания'''&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
 |bgcolor=#7FFFD4|&amp;lt;div style=&amp;quot;color:#FF0000&amp;quot;&amp;gt;'''Кол-во затраченной энергии'''&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
 |-&lt;br /&gt;
  |bgcolor=#DDA0DD|  &amp;lt;div style=&amp;quot;color:#00008B&amp;quot;&amp;gt;d кастрюли&amp;lt;d конфорки&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
  |bgcolor=#DDA0DD|  &amp;lt;div style=&amp;quot;color:#00008B&amp;quot;&amp;gt;1 л&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
  |bgcolor=#DDA0DD|  &amp;lt;div style=&amp;quot;color:#00008B&amp;quot;&amp;gt;13 мин.= 0.22 ч&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
  |bgcolor=#DDA0DD| &amp;lt;div style=&amp;quot;color:#00008B&amp;quot;&amp;gt; 0.44 кВт•ч.&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
 |-&lt;br /&gt;
  |bgcolor=#DDA0DD| &amp;lt;div style=&amp;quot;color:#00008B&amp;quot;&amp;gt;d кастрюли=d конфорки&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
  |bgcolor=#DDA0DD|  &amp;lt;div style=&amp;quot;color:#00008B&amp;quot;&amp;gt;1л&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
  |bgcolor=#DDA0DD|  &amp;lt;div style=&amp;quot;color:#00008B&amp;quot;&amp;gt;10 мин.= 0.17 ч&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
  |bgcolor=#DDA0DD|  &amp;lt;div style=&amp;quot;color:#00008B&amp;quot;&amp;gt;0.34 кВт•ч.&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
 |-&lt;br /&gt;
  |bgcolor=#DDA0DD|  &amp;lt;div style=&amp;quot;color:#00008B&amp;quot;&amp;gt;d кастрюли&amp;gt;d конфорки&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
  |bgcolor=#DDA0DD|  &amp;lt;div style=&amp;quot;color:#00008B&amp;quot;&amp;gt;1л&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
  |bgcolor=#DDA0DD|  &amp;lt;div style=&amp;quot;color:#00008B&amp;quot;&amp;gt;18мин.= 0.3 ч&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
  |bgcolor=#DDA0DD|  &amp;lt;div style=&amp;quot;color:#00008B&amp;quot;&amp;gt;0.6 кВт•ч.&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
|}&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;span style=&amp;quot;font-size:130%;color:#000000&amp;quot;&amp;gt;'''Вывод:''' для снижения электроэнергии, ускорения приготовления пищи необходимо пользоватся кухоной посудой, имеющей плоское и ровное дно и равным диаметром конфорки.&amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
'''&amp;lt;span style=&amp;quot;font-size:150%;color:#0000FF&amp;quot;&amp;gt; Практическая работа №2 ''&amp;quot;Зависит ли скорость нагрева кастрюли от её цвета.&amp;quot;'' &amp;lt;/span&amp;gt;'''&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;span style=&amp;quot;font-size:130%;color:#000000&amp;quot;&amp;gt;'''Цель работы:''' Определить зависимость расхода энергии от цвета кастрюли.&amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
{| border = 2&lt;br /&gt;
 |-&lt;br /&gt;
 |bgcolor=#7FFFD4|&amp;lt;div style=&amp;quot;color:#FF0000&amp;quot;&amp;gt;'''Цвет кастрюли'''&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
 |bgcolor=#7FFFD4|&amp;lt;div style=&amp;quot;color:#FF0000&amp;quot;&amp;gt;'''Объем воды'''&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
 |bgcolor=#7FFFD4|&amp;lt;div style=&amp;quot;color:#FF0000&amp;quot;&amp;gt;'''Время закипания'''&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
 |bgcolor=#7FFFD4|&amp;lt;div style=&amp;quot;color:#FF0000&amp;quot;&amp;gt;'''Кол-во затраченной энергии'''&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
 |-&lt;br /&gt;
  |bgcolor=#DDA0DD|  &amp;lt;div style=&amp;quot;color:#00008B&amp;quot;&amp;gt;темная&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
  |bgcolor=#DDA0DD| &amp;lt;div style=&amp;quot;color:#00008B&amp;quot;&amp;gt; 1л &amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
  |bgcolor=#DDA0DD| &amp;lt;div style=&amp;quot;color:#00008B&amp;quot;&amp;gt; 8 мин.=0.13 ч&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
  |bgcolor=#DDA0DD| &amp;lt;div style=&amp;quot;color:#00008B&amp;quot;&amp;gt; 0.26 кВт•ч.&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
 |-&lt;br /&gt;
  |bgcolor=#DDA0DD| &amp;lt;div style=&amp;quot;color:#00008B&amp;quot;&amp;gt; светлая&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
  |bgcolor=#DDA0DD| &amp;lt;div style=&amp;quot;color:#00008B&amp;quot;&amp;gt; 1л&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
  |bgcolor=#DDA0DD| &amp;lt;div style=&amp;quot;color:#00008B&amp;quot;&amp;gt; 10 мин.= 0.17 ч&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
  |bgcolor=#DDA0DD| &amp;lt;div style=&amp;quot;color:#00008B&amp;quot;&amp;gt; 0.34 кВт•ч.&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
|}&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;span style=&amp;quot;font-size:130%;color:#000000&amp;quot;&amp;gt;'''Вывод:'''Для сбережения электроэнергии и экономии финансовых средств желательно использовать темную посуду.&amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
'''&amp;lt;span style=&amp;quot;font-size:150%;color:#0000FF&amp;quot;&amp;gt; Практическая работа №3 ''&amp;quot;Кипячение воды при закрытой или открытой крышке.&amp;quot;'' &amp;lt;/span&amp;gt;'''&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;span style=&amp;quot;font-size:130%;color:#000000&amp;quot;&amp;gt;'''Цель работы:''' Определить зависимость расхода энергии от наличия(отсутствия) крышки на кастрюле.&amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
{| border = 2&lt;br /&gt;
 |-&lt;br /&gt;
 |bgcolor=#7FFFD4| &amp;lt;div style=&amp;quot;color:#FF0000&amp;quot;&amp;gt;'''Наличие крышки'''&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
 |bgcolor=#7FFFD4|&amp;lt;div style=&amp;quot;color:#FF0000&amp;quot;&amp;gt;'''Объем воды'''&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
 |bgcolor=#7FFFD4|&amp;lt;div style=&amp;quot;color:#FF0000&amp;quot;&amp;gt;'''Время закипания'''&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
 |bgcolor=#7FFFD4|&amp;lt;div style=&amp;quot;color:#FF0000&amp;quot;&amp;gt;'''Кол-во затраченной энергии'''&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
 |-&lt;br /&gt;
  |bgcolor=#DDA0DD| &amp;lt;div style=&amp;quot;color:#00008B&amp;quot;&amp;gt;имеется&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
  |bgcolor=#DDA0DD| &amp;lt;div style=&amp;quot;color:#00008B&amp;quot;&amp;gt;1л &amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
  |bgcolor=#DDA0DD| &amp;lt;div style=&amp;quot;color:#00008B&amp;quot;&amp;gt;8 мин.=0.13 ч&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
  |bgcolor=#DDA0DD| &amp;lt;div style=&amp;quot;color:#00008B&amp;quot;&amp;gt;0.26 кВт•ч.&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
 |-&lt;br /&gt;
  |bgcolor=#DDA0DD| &amp;lt;div style=&amp;quot;color:#00008B&amp;quot;&amp;gt;не имеется&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
  |bgcolor=#DDA0DD| &amp;lt;div style=&amp;quot;color:#00008B&amp;quot;&amp;gt;1л&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
  |bgcolor=#DDA0DD| &amp;lt;div style=&amp;quot;color:#00008B&amp;quot;&amp;gt;10 мин.= 0.17 ч&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
  |bgcolor=#DDA0DD| &amp;lt;div style=&amp;quot;color:#00008B&amp;quot;&amp;gt;0.34 кВт•ч.&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
|}&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
 &lt;br /&gt;
&amp;lt;span style=&amp;quot;font-size:130%;color:#000000&amp;quot;&amp;gt;'''Вывод:'''Время закипания при закрытой крышке меньше, чем при открытой на 120сек (2мин.) следовательно, энергия затраченая для кипячения при закрытой крышке меньше, чем при открытой крышке на 0,08 кВт•ч.&amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;span style=&amp;quot;font-size:150%;color:#0000FF&amp;quot;&amp;gt;'''ЭТАП ЧЕТВЕРТЫЙ. ОБСУЖДЕНИЕ РЕЗУЛЬТАТОВ В КЛАССЕ.'''&amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;span style=&amp;quot;font-size:130%;color:#000000&amp;quot;&amp;gt;Предположим, что рассмотренная на первом, исследовательском, этапе семья из 4 человек применила в повседневной жизни нехитрые правила: &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
•заменили лампы накаливания энергосберегающими &lt;br /&gt;
– экономия 2,3 кВт•ч в сутки;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
•сократили время работы компьютера до 3 часов за счет отказа от виртуальных игр&lt;br /&gt;
– экономия 0,2 кВт•ч в сутки;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
•отказались от просмотра DVD-плеера&lt;br /&gt;
– экономия 0,2 кВт•ч в сутки;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
•при приготовлении пищи используют посуду с ровным дном, равным по диаметру конфорке плиты, накрывая её крышкой&lt;br /&gt;
– экономия 0,3 кВт•ч в сутки.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Ничего сложного! Однако реальная экономия составила 1095 кВт•ч в год!&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
То есть каждый член семьи за год может сэкономить:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
•273,75 кВт•ч потребляемой электроэнергии;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
•405 рублей семейного бюджета;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
•33,8 кг угля;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
•21,4 кг нефти;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
•24 м3 природного газа;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
•не будут выброшены в атмосферу Земли дополнительные 57,5 м3 – 32,1 м3 – 28,8 м3 углекислого газа соответственно.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
А если при этом папы заменят обычные выключатели реостатами, чтобы регулировать интенсивность освещения в комнатах? Мамы будут стирать при полной загрузке машины? Ученики подвинут рабочие столы ближе к окну и станут выполнять домашнее задание при естественном освещении? Все члены семьи будут выключать свет, выходя из комнаты? А если не оставлять бытовые приборы в «режиме ожидания»?*&lt;br /&gt;
* кстати, при перепадах напряжения в электрических сетях, бытовые приборы, находящиеся в «режиме ожидания», как правило, перегорают!&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Спасение нашего общего дома – Земли, а, следовательно, и всего человечества – не громкая фраза, звучащая из телевизора, а обязанность каждого здравомыслящего Гомо Сапиенс! И сделать это по силам всем: и взрослым, и детям. Каждый из нас несёт личную ответственность за Землю, на которой мы жием.&amp;lt;/span&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;span style=&amp;quot;font-size:150%;color:#D2691E &amp;quot;&amp;gt;'''[[Памятка по сбережению электроэнергии ]]'''&amp;lt;/span&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;span style=&amp;quot;font-size:150%;color:#0000FF&amp;quot;&amp;gt;'''ЭТАП ПЯТЫЙ. ТВОРЧЕСКИЙ.'''&amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;p align=left&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;span style=&amp;quot;font-size:150%;color:#D2691E &amp;quot;&amp;gt;'''[[Сказки команды ID50 Экос|Сказки команды ID50 Экос]]'''&amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;/p&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;/div&gt;</summary>
		<author><name>Школа 56</name></author>	</entry>

	<entry>
		<id>http://wiki.tgl.net.ru/index.php/ID50_%D0%AD%D0%BA%D0%BE%D1%81</id>
		<title>ID50 Экос</title>
		<link rel="alternate" type="text/html" href="http://wiki.tgl.net.ru/index.php/ID50_%D0%AD%D0%BA%D0%BE%D1%81"/>
				<updated>2009-12-05T12:26:24Z</updated>
		
		<summary type="html">&lt;p&gt;Школа 56: &lt;/p&gt;
&lt;hr /&gt;
&lt;div&gt;&amp;lt;div style=&amp;quot;background-color:Aqua&amp;quot;&amp;gt; &lt;br /&gt;
&amp;lt;span style=&amp;quot;font-size:175%;color:#FF1493;&amp;quot;&amp;gt;Команда:&amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;font-size:175%;color:#0000FF;&amp;quot;&amp;gt; ID50 ЭКОС &amp;lt;/span&amp;gt;  &lt;br /&gt;
[[Изображение:Экос.JPG|center]] &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;div style=&amp;quot;background-color:yellow&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
'''&amp;lt;span style=&amp;quot;font-size:125%;color:#FF1493&amp;quot;&amp;gt;Образовательное учреждение:&amp;lt;/span&amp;gt; '''&lt;br /&gt;
&amp;lt;span style=&amp;quot;color:#228B22&amp;quot;&amp;gt;МОУ СОШ №56 г.о Тольятти&amp;lt;/span&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;div style=&amp;quot;background-color:Red&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;div style=&amp;quot;background-color:MistyRose&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
'''&amp;lt;span style=&amp;quot;font-size:125%;color:#FF1493&amp;quot;&amp;gt;Количество участников:&amp;lt;/span&amp;gt;''' &lt;br /&gt;
&amp;lt;span style=&amp;quot;color:#228B22&amp;quot;&amp;gt;7 человек&amp;lt;/span&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;div style=&amp;quot;background-color:GreenYellow&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
'''&amp;lt;span style=&amp;quot;font-size:125%;color:#FF1493&amp;quot;&amp;gt;Класс:&amp;lt;/span&amp;gt;''' &lt;br /&gt;
&amp;lt;span style=&amp;quot;color:#228B22&amp;quot;&amp;gt;6 &amp;quot;А&amp;quot;&amp;lt;/span&amp;gt;[[Изображение:Super_smilies086.gif]]&lt;br /&gt;
[[Изображение:TableCoralW.jpg|thumb|Команда Экос]]&lt;br /&gt;
&amp;lt;div style=&amp;quot;background-color:DarkOrchid&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
'''&amp;lt;span style=&amp;quot;font-size:175%;color:#FF1493&amp;quot;&amp;gt;Девиз команды:&amp;lt;/span&amp;gt;''' &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;span style=&amp;quot;font-size:195%;color:#FFFF00&amp;quot;&amp;gt;Нам этот мир завещано беречь,и землю удивительную эту.&amp;lt;/span&amp;gt; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;div style=&amp;quot;background-color:Gray&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
'''&amp;lt;span style=&amp;quot;font-size:125%;color:#FF1493&amp;quot;&amp;gt;Локальный координатор проекта:&amp;lt;/span&amp;gt;'''&lt;br /&gt;
&amp;lt;span style=&amp;quot;font-size:125%;color:#FFFF00&amp;quot;&amp;gt;Кошелева Наталья Николаевна&amp;lt;/span&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;div style=&amp;quot;background-color:Bisque&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;span style=&amp;quot;font-size:125%;color:#FF1493&amp;quot;&amp;gt;'''Пожелание жюри''' :&amp;lt;/span&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;span style=&amp;quot;font-size:125%;color:#228B22&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Жюри желаем от души&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
Чтоб результаты наши&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
Все были хороши.&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
Чтоб не знали вы усталость&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
И доставили всем радость!&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;/span&amp;gt;&lt;br /&gt;
[[Изображение:Super_smilies082.gif]][[Изображение:Super_smilies082.gif]][[Изображение:Super_smilies082.gif]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;div style=&amp;quot;background-color:DeepSkyBlue&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;span style=&amp;quot;font-size:150%;color:#FF1493&amp;quot;&amp;gt;'''Приветствие остальным участникам проекта:'''&amp;lt;/span&amp;gt; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;span style=&amp;quot;font-size:125%;color:#228B22&amp;quot;&amp;gt;Мы желаем вам, братцы, успехов!&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Все впереди у вас пока...&lt;br /&gt;
[[Изображение:Eilat1.jpg|thumb|Фото на рифах]]&lt;br /&gt;
Дерзайте, думайте, старайтесь&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Чтоб победить наверняка!&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Мы кривить душой не будем,&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Наш характер не таков&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Мы команде раздобудем&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Больше вашего очков!&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Потому что к этой встрече&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Мы готовились давно!&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Не сердитесь, если только&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Проиграть вам суждено.&amp;lt;/span&amp;gt;&lt;br /&gt;
[[Изображение:Super_smilies068.gif]]&lt;br /&gt;
&amp;lt;div style=&amp;quot;background-color:PaleGreen&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;span style=&amp;quot;font-size:150%;color:#FF1493&amp;quot;&amp;gt;'''Почему мы учавствуем в проекте:'''&amp;lt;/span&amp;gt; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;span style=&amp;quot;color:#00008B&amp;quot;&amp;gt;Природу мы так рьяно покоряем,&amp;lt;br&amp;gt;                   &lt;br /&gt;
Уродуя творение творца,&amp;lt;br&amp;gt;                                                                     &lt;br /&gt;
Долбим, сверлим, копаем, ковыряем&amp;lt;br&amp;gt;                                                      &lt;br /&gt;
И травим, и взрываем без конца.&amp;lt;br&amp;gt;                                                             &lt;br /&gt;
Безумие свое реализуя,&amp;lt;br&amp;gt;                                                                      &lt;br /&gt;
Давно уж мирозданию хамим,&amp;lt;br&amp;gt;                                                             &lt;br /&gt;
Давно вовсю галактику газуем,&amp;lt;br&amp;gt;                                                               &lt;br /&gt;
Давно на всю вселеную дымим.&amp;lt;br&amp;gt;                                                 &lt;br /&gt;
И с мудростью хвостатых наших предков,&amp;lt;br&amp;gt;                                             &lt;br /&gt;
И с вечным нетерпением ножа&amp;lt;br&amp;gt;                                                      &lt;br /&gt;
Все спорим, у кого же выше клетка&amp;lt;br&amp;gt;                                                &lt;br /&gt;
И у кого добрее сторожа?&amp;lt;br&amp;gt; &lt;br /&gt;
Озонная дыра над Антарктидой,&amp;lt;br&amp;gt;                                         &lt;br /&gt;
Как рана в сердце, как пожар в груди&amp;lt;br&amp;gt;                                       &lt;br /&gt;
Одумайся, беспечный индивидуум,&amp;lt;br&amp;gt;                                       &lt;br /&gt;
И в будущее взор обороти!&amp;lt;br&amp;gt;                                        &lt;br /&gt;
Давайте вместе соберемся-&amp;lt;br&amp;gt;                                    &lt;br /&gt;
Мы сможем многого достичь.&amp;lt;br&amp;gt;                                    &lt;br /&gt;
За дело дружно все возьмемся,&amp;lt;br&amp;gt;                                    &lt;br /&gt;
Чтобы планету возродить!&amp;lt;br&amp;gt; &amp;lt;/span&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;div style=&amp;quot;background-color:DarkBlue&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;span style=&amp;quot;font-size:150%;color:#FF0000&amp;quot;&amp;gt;Давайте познакомимся:&amp;lt;/span&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;center&amp;gt; &amp;lt;table border=0 style=&amp;quot;background-color:#00008b&amp;quot;&amp;gt; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;tr&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;td&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;font color=&amp;quot;#87CEEB&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
Влад красивый&amp;lt;br&amp;gt; &lt;br /&gt;
Умный, смелый&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
На любое дело умелый.&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
Он танцует и поет&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
Очень весело живет.&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;/font&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;td&amp;gt;&amp;lt;/td&amp;gt;[[Изображение:Super_smilies043.gif]]&lt;br /&gt;
&amp;lt;td&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;font color=&amp;quot;#87CEEB&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
А Александра, тиха и скромна.&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
Но твердый характер имеет она.&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
Воспитанна, как благородная девица&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
При этом любит хорошо учиться.&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;/font&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;/td&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;td&amp;gt;&amp;lt;/td&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;/tr&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;tr&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;td&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;/td&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;td&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;font color=&amp;quot;#87CEEB&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
Наша Аня просто класс.&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
Она веселая у нас.&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
Никогда не подведет&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
С нами хоть куда пойдет.&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;/font&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;/td&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;td&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;/td&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;td&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;font color=&amp;quot;#87CEEB&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
У нашей Насти достоинств много.&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
Мила, приветлива, красива.&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
Добра, умна и справедлива&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
Её любит вся команда&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
Ведь мы большая, дружная &amp;quot;банда&amp;quot;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;/font&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;/td&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;/tr&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;center&amp;gt; &amp;lt;table border=0 style=&amp;quot;background-color:#00008b&amp;quot;&amp;gt; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;tr&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;td&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;font color=&amp;quot;#87CEEB&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
А Александр-тихоня, не звезда.&amp;lt;br&amp;gt; &lt;br /&gt;
Слово лишнего не скажет.&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
Но помочь готов всегда,&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
Не спрашивая даже.&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;/font&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;td&amp;gt;&amp;lt;/td&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;td&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;font color=&amp;quot;#87CEEB&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
А я, Саша&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
Люблю петь и рисовать&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
Плюс стихи сочинять&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
У меня есть цель, всех всегда побеждать!&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
Тем  кто стоит у меня на пути,&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
Я советую лучше уйти.&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;/font&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;/td&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;td&amp;gt;&amp;lt;/td&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;/tr&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;tr&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;td&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;/td&amp;gt;[[Изображение:Big_smiles_9.gif]]&lt;br /&gt;
&amp;lt;td&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;font color=&amp;quot;#87CEEB&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
Эх, малина!&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
Эх, калина!&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
Среди них и я - Алина.&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
Я как ягодка в саду&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
Как же я себя люблю!&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
Эти ручки трудовые,&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
Эти глазки озорные,&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
Но, а больше всех люблю&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
Умну голову свою.&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
Эта умна голова&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
Мне родителями дана.&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
В экограде буду я сражаться&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
И прошу вас не сдаваться.&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;/font&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;/td&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;td&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;/td&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;td&amp;gt;                          [[Изображение:Big_smiles_100.gif]]&lt;br /&gt;
&amp;lt;/td&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;/tr&amp;gt;]&lt;br /&gt;
&amp;lt;center&amp;gt; &amp;lt;table border=0 style=&amp;quot;background-color:#00008b&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;div style=&amp;quot;background-color:Aqua&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;span style=&amp;quot;font-size:150%;color:#FF0000&amp;quot;&amp;gt;Эссе&amp;quot;Слишком поздно для пессимизма&amp;quot;&amp;lt;/span&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;span style=&amp;quot;font-size:110%;color:#008000&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;p align=right&amp;gt;&lt;br /&gt;
Земля – наш мир, Земля  - наш дом,&amp;lt;br&amp;gt; &lt;br /&gt;
Кораблик в океане звездном.&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
Возьмемся за руки друзья!&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
Спасем наш мир! Пока не поздно!&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;/p&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;span style=&amp;quot;font-size:110%;color:#008000&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
SOS! SOS!  Говорит  Земля. Здесь произошла  экологическая   катастрофа! Человек  погубил  природу, а  теперь  погибает  сам. Его  надо  спасать!&lt;br /&gt;
Когда-то  Земля  была  цветущим   садом. И  человек  пытался  познать  окружающую  природу. Он собирал  растения, пригодные  для  пищи, охотился  на  животных, ловил  рыбу, выискивал  для   жилья  углубления  на  скалах, пещеры.&lt;br /&gt;
 &lt;br /&gt;
В  этот   период  своей  жизни, используя  дары  природы, человек   не   наносил  ей  большого  ущерба. Древние  люди  полностью  полагались  на  природу. Она   дала  ему  очень   много. Но   человек   вместо  того, чтобы   ухаживать   за  ней, беречь   её, стал  без  меры   расходовать  всё, что  в  ней  вырастало.&lt;br /&gt;
 &lt;br /&gt;
Он  решил, что  все   на  Земле  принадлежит  ему, и  начал  распоряжаться  жизнью  животных, растений  и  других  людей, как  своей  собственностью. Он  стал  безжалостно  истреблять  животных, растений  и  себе  подобных. Он  возомнил  себя   властелином   мира. &lt;br /&gt;
Человек  не  понял, что он  часть  этого  мира, а  не  отдельное   существо. Постепенно  человек   стал   самым  разумным  на  Земле. Но  он  забыл  что  все  это  ему   дала  природа. Человеку   стоит   прислушаться  к  природе. Многие  элементарные  экологические  проблемы  нужно  решать  быстро  и  точно. Маленькие  камушки,  падая   на   осыпь,  порождают   сокрушительную  лавину. Так  и  эти  проблемы  могут  привести  к  катастрофе, если  их  откладывать   в    долгий   ящик. Например,  мусор. Раньше  это  не  было  проблемой,  и  люди  не  обращали  на  неё  внимания, а  сейчас  эта  проблема  номер  один. Многие  районы ,  где  нет,  кажется ,  ничего  завалены  горами  мусора  высотой  с  дома. И  теперь  человек   не  знает,  что  делать, опускает  руки. А  ведь  проблему  можно  решить  если  приложить  усилия. Впадать в пессимизм нам нельзя: нытье пессимистов приводит к бездействию, а любое бездействие к большой беде. Мы сами разрушали – сами и должны восстанавливать.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
В мире  большинство  средств  тратится  на   вооружения   и  разработки   новых  оружий. Меньше  на  экологическую  безопасность. Но  не  надо  думать, что  людей  совсем  не   заботит  экология. Просто  человек  не  видит  необходимости  защищать  природу.  Человек   не  может  жить  вне  природы, он  её  часть, её  порождение. Поздно  останавливаться   и  говорить  не  могу. Нужно  жить  дальше   не  как  властелины   мира, а  как  хорошие  и  понимающие  друзья. Сохранить  ценности   и  красоту  природы  для  потомков. Если  мы  не  справимся, не  справится  никто  другой. Эта  миссия   возложена  на  нас,  и  нам   нужно  довести  её  до  конца. Давайте  смотреть  в  будущее  с  оптимизмом.[[Категория:Проект Экоград 2009]]&lt;br /&gt;
&amp;lt;/span&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;div style=&amp;quot;background-color:Aquamarine&amp;quot;&amp;gt;ЭССЕ 2 &amp;quot;Слишком поздно для пессимизма&amp;quot;&lt;br /&gt;
&amp;lt;p align=right&amp;gt;&lt;br /&gt;
Природа болела человеком..&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
Человек не умел&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
видеть Землю.&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
Как живое&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
Страдающее существо.&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
Даниил Гранин.&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;/p&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Я очень люблю отдыхать на природе. Ходить в лес, плавать в речке. &lt;br /&gt;
Но в последнее время люди так загрязнили моря и реки, леса и степи, что стало страшно за будущие поколения.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Вы только задумайтесь: услышать пение жаворонка, увидеть, как переливается лунным серебром ковыль в степи, вдохнуть ароматы леса или цветущего луга, прильнуть губами к свежему прохладному роднику - это ли не самая большая радость в жизни человека, величайший подарок, который дарит нам природа.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Люди в погоне за престижностью и деньгами истребили многих животных, некоторые виды которых уже невозможно восстановить, или же остались единицы у некоторых ценителей природы. Хищник, преследуя животное, хочет одного - наесться. Он не убьет больше чем ему нужно. И в этом есть гармония, равновесие. Человек же уничтожает все, что видит, ему нужно всё больше и больше. И в результате он истребил всё живое.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
В нашем городе тоже когда - то простирался прекрасный могучий лес с деревьями - великанами и густыми зарослями травы. Сколько же редких растений можно было увидеть там. Сейчас они занесены в Красную книгу.А что происходит с матушкой-Волгой? В реке моют машины, бросают в неё всевозможный мусор. В результате в ней перестанет водиться рыба. Птицы всё меньше прилетают на её берега. Мне страшно даже представить, что произойдёт с нашей природой, если люди не перестанут так жестоко и бездушно обращаться с ней. Так безжалостно её губить. Я считаю, что если каждый человек будет соблюдать чистоту в своём дворе, в лесу, где гуляет, на предприятии, на котором работает, насколько изменится всё вокруг! Я надеюсь, что люди одумаются, перестанут разрушать землю, на которой живут и поймут, что наша планета не для одноразового использования. &lt;br /&gt;
Мне хочется закончить стихотворением Р. Рождественского:,,Земля наш общий дом’’.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;p align=center&amp;gt;Я речь свою веду о том,&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
Что вся Земля – наш общий дом,-&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
Наш добрый дом, просторный дом,-&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
Мы все с рождения в нём живём.&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
Ещё о том веду я речь,&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
Что мы наш дом должны беречь.&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
Давай докажем, что не зря&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
На нас надеется Земля.&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;/p&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== '''НАШИ РАБОТЫ''' ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
'''Исследование «Большая зеленая машина»''' [[Медиа:Mou 56 2009.ppt|'''(посмотреть презентацию)''']]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;span style=&amp;quot;font-size:150%;color:#D2691E &amp;quot;&amp;gt;'''Конкурс-иследование «Сколько стоит электричество для моего дома?»'''&amp;lt;/span&amp;gt; &lt;br /&gt;
&amp;lt;center&amp;gt;'''&amp;lt;span style=&amp;quot;font-size:150%;color:#0000FF &amp;quot;&amp;gt;ЭТАП ПЕРВЫЙ&amp;lt;/span&amp;gt;'''&amp;lt;/center&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;center&amp;gt;''&amp;lt;span style=&amp;quot;font-size:150%;color:#0000FF &amp;quot;&amp;gt;«Энергетический паспорт моей квартиры»&amp;lt;/span&amp;gt;''&amp;lt;/center&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;center&amp;gt;'''&amp;lt;span style=&amp;quot;font-size:150%;color:#0000FF &amp;quot;&amp;gt;Таблица №1 Характеристика электропотребителей одной из квартир&amp;lt;/span&amp;gt;'''&amp;lt;/center&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
{| border=1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
 |bgcolor=#7FFFD4|'''№ п/п'''&lt;br /&gt;
 |bgcolor=#7FFFD4|'''&amp;lt;span style=&amp;quot;color:#FF0000&amp;quot;&amp;gt;Наименование&amp;lt;/span&amp;gt;'''&lt;br /&gt;
 |bgcolor=#7FFFD4|'''&amp;lt;span style=&amp;quot;color:#FF0000&amp;quot;&amp;gt;Количество, штук&amp;lt;/span&amp;gt;'''&lt;br /&gt;
 |bgcolor=#7FFFD4|'''&amp;lt;span style=&amp;quot;color:#FF0000&amp;quot;&amp;gt;Суммарная мощность, кВт&amp;lt;/span&amp;gt; ''' &lt;br /&gt;
 |bgcolor=#7FFFD4|'''&amp;lt;span style=&amp;quot;color:#FF0000&amp;quot;&amp;gt;Время работы за сутки, час&amp;lt;/span&amp;gt;''' &lt;br /&gt;
 |bgcolor=#7FFFD4|'''&amp;lt;span style=&amp;quot;color:#FF0000&amp;quot;&amp;gt;Электроэнергия израсходованная за сутки кВт. ч&amp;lt;/span&amp;gt;'''&lt;br /&gt;
|- &lt;br /&gt;
|bgcolor=#DDA0DD|1&lt;br /&gt;
|bgcolor=#DDA0DD|&amp;lt;div style=&amp;quot;color:#006400&amp;quot;&amp;gt;Электрические лампочки.&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
|bgcolor=#DDA0DD|12&lt;br /&gt;
|bgcolor=#DDA0DD|0,72&lt;br /&gt;
|bgcolor=#DDA0DD|4&lt;br /&gt;
|bgcolor=#DDA0DD|2.88&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|bgcolor=#DDA0DD|2&lt;br /&gt;
|bgcolor=#DDA0DD|&amp;lt;div style=&amp;quot;color:#006400&amp;quot;&amp;gt;Холодильник.&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
|bgcolor=#DDA0DD|1&lt;br /&gt;
|bgcolor=#DDA0DD|0,25&lt;br /&gt;
|bgcolor=#DDA0DD|в переодическом режиме работы&lt;br /&gt;
|bgcolor=#DDA0DD|0.6&lt;br /&gt;
|- &lt;br /&gt;
|bgcolor=#DDA0DD|3&lt;br /&gt;
|bgcolor=#DDA0DD|&amp;lt;div style=&amp;quot;color:#006400&amp;quot;&amp;gt;Микроволновые печи.&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
|bgcolor=#DDA0DD|1&lt;br /&gt;
|bgcolor=#DDA0DD|1,35&lt;br /&gt;
|bgcolor=#DDA0DD|0,2&lt;br /&gt;
|bgcolor=#DDA0DD|0,27&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|bgcolor=#DDA0DD|4&lt;br /&gt;
|bgcolor=#DDA0DD| &amp;lt;div style=&amp;quot;color:#006400&amp;quot;&amp;gt;Утюг.&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
|bgcolor=#DDA0DD|1&lt;br /&gt;
|bgcolor=#DDA0DD|1,5&lt;br /&gt;
|bgcolor=#DDA0DD|0,5&lt;br /&gt;
|bgcolor=#DDA0DD|0,75&lt;br /&gt;
|- &lt;br /&gt;
|bgcolor=#DDA0DD|5&lt;br /&gt;
|bgcolor=#DDA0DD|&amp;lt;div style=&amp;quot;color:#006400&amp;quot;&amp;gt;Стиральная машина.&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
|bgcolor=#DDA0DD|1&lt;br /&gt;
|bgcolor=#DDA0DD|0,4&lt;br /&gt;
|bgcolor=#DDA0DD|0,3&lt;br /&gt;
|bgcolor=#DDA0DD|0,12&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|bgcolor=#DDA0DD|6&lt;br /&gt;
|bgcolor=#DDA0DD|&amp;lt;div style=&amp;quot;color:#006400&amp;quot;&amp;gt;Телевизор.&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
|bgcolor=#DDA0DD|1&lt;br /&gt;
|bgcolor=#DDA0DD|0,06&lt;br /&gt;
|bgcolor=#DDA0DD|5&lt;br /&gt;
|bgcolor=#DDA0DD|0,3&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|bgcolor=#DDA0DD|7&lt;br /&gt;
|bgcolor=#DDA0DD|&amp;lt;div style=&amp;quot;color:#006400&amp;quot;&amp;gt;Электрическая плита.&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
|bgcolor=#DDA0DD|1&lt;br /&gt;
|bgcolor=#DDA0DD|2&lt;br /&gt;
|bgcolor=#DDA0DD|1,5&lt;br /&gt;
|bgcolor=#DDA0DD|3&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|bgcolor=#DDA0DD|8&lt;br /&gt;
|bgcolor=#DDA0DD|&amp;lt;div style=&amp;quot;color:#006400&amp;quot;&amp;gt;Компьютер.&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
|bgcolor=#DDA0DD|1&lt;br /&gt;
|bgcolor=#DDA0DD|0,11&lt;br /&gt;
|bgcolor=#DDA0DD|5&lt;br /&gt;
|bgcolor=#DDA0DD|0.55&lt;br /&gt;
|- &lt;br /&gt;
|bgcolor=#DDA0DD|9&lt;br /&gt;
|bgcolor=#DDA0DD|&amp;lt;div style=&amp;quot;color:#006400&amp;quot;&amp;gt;Электрические чайники.&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
|bgcolor=#DDA0DD|1&lt;br /&gt;
|bgcolor=#DDA0DD|2&lt;br /&gt;
|bgcolor=#DDA0DD|0,5&lt;br /&gt;
|bgcolor=#DDA0DD|1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|bgcolor=#DDA0DD|10&lt;br /&gt;
|bgcolor=#DDA0DD|&amp;lt;div style=&amp;quot;color:#006400&amp;quot;&amp;gt;Телефон стационарный.&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
|bgcolor=#DDA0DD|1&lt;br /&gt;
|bgcolor=#DDA0DD|0,06&lt;br /&gt;
|bgcolor=#DDA0DD|24&lt;br /&gt;
|bgcolor=#DDA0DD|1,44&lt;br /&gt;
|- &lt;br /&gt;
|bgcolor=#DDA0DD|11&lt;br /&gt;
|bgcolor=#DDA0DD|&amp;lt;div style=&amp;quot;color:#006400&amp;quot;&amp;gt;DVD-плейер.&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
|bgcolor=#DDA0DD|1&lt;br /&gt;
|bgcolor=#DDA0DD|0,14&lt;br /&gt;
|bgcolor=#DDA0DD|1&lt;br /&gt;
|bgcolor=#DDA0DD|0,14&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|bgcolor=#DDA0DD|…&lt;br /&gt;
|bgcolor=#DDA0DD|&amp;lt;div style=color:#006400&amp;quot;&amp;gt;Общее количество за сутки.&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
|bgcolor=#DDA0DD|…&lt;br /&gt;
|bgcolor=#DDA0DD|…&lt;br /&gt;
|bgcolor=#DDA0DD|…&lt;br /&gt;
|bgcolor=#DDA0DD|11.05 кВт. ч&lt;br /&gt;
|}&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;div style=&amp;quot;background-color:MediumSpringGreen&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;span style=&amp;quot;font-size:150%;color:#0000FF&amp;quot;&amp;gt;'''ЭТАП ВТОРОЙ'''&amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
'''&amp;lt;span style=&amp;quot;font-size:150%;color:#0000FF&amp;quot;&amp;gt; ''&amp;quot;Обсуждение результатов в классе&amp;quot;'' &amp;lt;/span&amp;gt;'''&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;p align=left&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;span style=&amp;quot;font-size:130%;color:#000000&amp;quot;&amp;gt;'''Стоимость электроэнергии за сутки на всю семью:'''&amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
 &lt;br /&gt;
'''11,05*1,48=16,3540=16,4руб.'''&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;/p&amp;gt;&lt;br /&gt;
{| border = 1&lt;br /&gt;
  |bgcolor=#7FFFD4|&amp;lt;div style=&amp;quot;color:#FF0000&amp;quot;&amp;gt;'''И того на 1 члена семьи'''&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
  |bgcolor=#7FFFD4|&amp;lt;div style=&amp;quot;color:#FF0000&amp;quot;&amp;gt;'''Кол-во эл. энергии'''&amp;lt;/div&amp;gt;  &lt;br /&gt;
  |bgcolor=#7FFFD4|&amp;lt;div style=&amp;quot;color:#FF0000&amp;quot;&amp;gt;'''Стоимость эл. энергии, руб.(1,48 руб. за 1 кВТ/час)''' &amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
 |-&lt;br /&gt;
  |bgcolor=#DDA0DD|&amp;lt;div style=&amp;quot;color:#00008B&amp;quot;&amp;gt;за сутки&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
  |bgcolor=#DDA0DD|&amp;lt;div style=&amp;quot;color:#00008B&amp;quot;&amp;gt;~2,76&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
  |bgcolor=#DDA0DD| &amp;lt;div style=&amp;quot;color:#00008B&amp;quot;&amp;gt;~4,08&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
 |-&lt;br /&gt;
  |bgcolor=#DDA0DD|  &amp;lt;div style=&amp;quot;color:#00008B&amp;quot;&amp;gt;за неделю&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
  |bgcolor=#DDA0DD|  &amp;lt;div style=&amp;quot;color:#00008B&amp;quot;&amp;gt;~19,32&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
  |bgcolor=#DDA0DD|  &amp;lt;div style=&amp;quot;color:#00008B&amp;quot;&amp;gt;~28,6&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
 |-&lt;br /&gt;
  |bgcolor=#DDA0DD|  &amp;lt;div style=&amp;quot;color:#00008B&amp;quot;&amp;gt;за месяц&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
  |bgcolor=#DDA0DD|  &amp;lt;div style=&amp;quot;color:#00008B&amp;quot;&amp;gt;~82,8&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
  |bgcolor=#DDA0DD|  &amp;lt;div style=&amp;quot;color:#00008B&amp;quot;&amp;gt;~122,6&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
 |-&lt;br /&gt;
  |bgcolor=#DDA0DD|  &amp;lt;div style=&amp;quot;color:#00008B&amp;quot;&amp;gt;за год&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
  |bgcolor=#DDA0DD|  &amp;lt;div style=&amp;quot;color:#00008B&amp;quot;&amp;gt;~ 1007,4&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
  |bgcolor=#DDA0DD|  &amp;lt;div style=&amp;quot;color:#00008B&amp;quot;&amp;gt;~1490,95&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
|}&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
'''&amp;lt;span style=&amp;quot;font-size:150%;color:#0000FF&amp;quot;&amp;gt; ''Определение массы израсходованого топлива и обьема выделившегося при этом углекислого газа.'' &amp;lt;/span&amp;gt;'''&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
{| border = 2&lt;br /&gt;
 |-&lt;br /&gt;
 |bgcolor=#7FFFD4|&amp;lt;div style=&amp;quot;color:#FF0000&amp;quot;&amp;gt;'''№ п/п'''&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
 |bgcolor=#7FFFD4|&amp;lt;div style=&amp;quot;color:#FF0000&amp;quot;&amp;gt;'''Наименование вида топлива'''&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
 |bgcolor=#7FFFD4|&amp;lt;div style=&amp;quot;color:#FF0000&amp;quot;&amp;gt;'''Масса и объем израсходаванного топлива'''&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
 |bgcolor=#7FFFD4|&amp;lt;div style=&amp;quot;color:#FF0000&amp;quot;&amp;gt;'''Объем выделившегося углекислого газа'''&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
 |-&lt;br /&gt;
  |bgcolor=#DDA0DD| &amp;lt;div style=&amp;quot;color:#00008B&amp;quot;&amp;gt;1&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
  |bgcolor=#DDA0DD| &amp;lt;div style=&amp;quot;color:#00008B&amp;quot;&amp;gt; Уголь&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
  |bgcolor=#DDA0DD| &amp;lt;div style=&amp;quot;color:#00008B&amp;quot;&amp;gt; 1.36 кг&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
  |bgcolor=#DDA0DD|  &amp;lt;div style=&amp;quot;color:#00008B&amp;quot;&amp;gt;2.3 м³&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
 |-&lt;br /&gt;
  |bgcolor=#DDA0DD| &amp;lt;div style=&amp;quot;color:#00008B&amp;quot;&amp;gt;2&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
  |bgcolor=#DDA0DD| &amp;lt;div style=&amp;quot;color:#00008B&amp;quot;&amp;gt;Нефть&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
  |bgcolor=#DDA0DD| &amp;lt;div style=&amp;quot;color:#00008B&amp;quot;&amp;gt;0.86 кг&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
  |bgcolor=#DDA0DD| &amp;lt;div style=&amp;quot;color:#00008B&amp;quot;&amp;gt; 1.3 м³&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
 |-&lt;br /&gt;
  |bgcolor=#DDA0DD| &amp;lt;div style=&amp;quot;color:#00008B&amp;quot;&amp;gt;3&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
  |bgcolor=#DDA0DD| &amp;lt;div style=&amp;quot;color:#00008B&amp;quot;&amp;gt; Природный газ&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
  |bgcolor=#DDA0DD|  &amp;lt;div style=&amp;quot;color:#00008B&amp;quot;&amp;gt;0.97 м³&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
  |bgcolor=#DDA0DD|  &amp;lt;div style=&amp;quot;color:#00008B&amp;quot;&amp;gt;1.16 м³&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
|}&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;span style=&amp;quot;font-size:130%;color:#000000&amp;quot;&amp;gt;'''Вывод:''' Подсчёты показывают, что для получения данного количества электроэнергии, углекислого газа в атмосферу выделяется больше при сжигании угля , чем при сжигании природного газа и нефти. Следовательно, природный газ является более экологически чистым видом топлива.&amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;span style=&amp;quot;font-size:150%;color:#0000FF&amp;quot;&amp;gt;'''ЭТАП ТРЕТИЙ. Практический'''&amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt; &lt;br /&gt;
'''&amp;lt;span style=&amp;quot;font-size:150%;color:#0000FF&amp;quot;&amp;gt; Практическая работа №1 ''&amp;quot;Зависимость расхода энергии от размера конфорки и кастрюли.&amp;quot;'' &amp;lt;/span&amp;gt;'''&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
{| border = 2&lt;br /&gt;
 |-&lt;br /&gt;
 |bgcolor=#7FFFD4|&amp;lt;div style=&amp;quot;color:#FF0000&amp;quot;&amp;gt;'''Диаметры кастрюли и конфорки'''&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
 |bgcolor=#7FFFD4|&amp;lt;div style=&amp;quot;color:#FF0000&amp;quot;&amp;gt;'''Объем воды'''&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
 |bgcolor=#7FFFD4|&amp;lt;div style=&amp;quot;color:#FF0000&amp;quot;&amp;gt;'''Время закипания'''&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
 |bgcolor=#7FFFD4|&amp;lt;div style=&amp;quot;color:#FF0000&amp;quot;&amp;gt;'''Кол-во затраченной энергии'''&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
 |-&lt;br /&gt;
  |bgcolor=#DDA0DD|  &amp;lt;div style=&amp;quot;color:#00008B&amp;quot;&amp;gt;d кастрюли&amp;lt;d конфорки&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
  |bgcolor=#DDA0DD|  &amp;lt;div style=&amp;quot;color:#00008B&amp;quot;&amp;gt;1 л&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
  |bgcolor=#DDA0DD|  &amp;lt;div style=&amp;quot;color:#00008B&amp;quot;&amp;gt;13 мин.= 0.22 ч&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
  |bgcolor=#DDA0DD| &amp;lt;div style=&amp;quot;color:#00008B&amp;quot;&amp;gt; 0.44 кВт•ч.&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
 |-&lt;br /&gt;
  |bgcolor=#DDA0DD| &amp;lt;div style=&amp;quot;color:#00008B&amp;quot;&amp;gt;d кастрюли=d конфорки&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
  |bgcolor=#DDA0DD|  &amp;lt;div style=&amp;quot;color:#00008B&amp;quot;&amp;gt;1л&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
  |bgcolor=#DDA0DD|  &amp;lt;div style=&amp;quot;color:#00008B&amp;quot;&amp;gt;10 мин.= 0.17 ч&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
  |bgcolor=#DDA0DD|  &amp;lt;div style=&amp;quot;color:#00008B&amp;quot;&amp;gt;0.34 кВт•ч.&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
 |-&lt;br /&gt;
  |bgcolor=#DDA0DD|  &amp;lt;div style=&amp;quot;color:#00008B&amp;quot;&amp;gt;d кастрюли&amp;gt;d конфорки&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
  |bgcolor=#DDA0DD|  &amp;lt;div style=&amp;quot;color:#00008B&amp;quot;&amp;gt;1л&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
  |bgcolor=#DDA0DD|  &amp;lt;div style=&amp;quot;color:#00008B&amp;quot;&amp;gt;18мин.= 0.3 ч&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
  |bgcolor=#DDA0DD|  &amp;lt;div style=&amp;quot;color:#00008B&amp;quot;&amp;gt;0.6 кВт•ч.&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
|}&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;span style=&amp;quot;font-size:130%;color:#000000&amp;quot;&amp;gt;'''Вывод:''' для снижения электроэнергии, ускорения приготовления пищи необходимо пользоватся кухоной посудой, имеющей плоское и ровное дно и равным диаметром конфорки.&amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
'''&amp;lt;span style=&amp;quot;font-size:150%;color:#0000FF&amp;quot;&amp;gt; Практическая работа №2 ''&amp;quot;Зависит ли скорость нагрева кастрюли от её цвета.&amp;quot;'' &amp;lt;/span&amp;gt;'''&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
{| border = 2&lt;br /&gt;
 |-&lt;br /&gt;
 |bgcolor=#7FFFD4|&amp;lt;div style=&amp;quot;color:#FF0000&amp;quot;&amp;gt;'''Цвет кастрюли'''&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
 |bgcolor=#7FFFD4|&amp;lt;div style=&amp;quot;color:#FF0000&amp;quot;&amp;gt;'''Объем воды'''&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
 |bgcolor=#7FFFD4|&amp;lt;div style=&amp;quot;color:#FF0000&amp;quot;&amp;gt;'''Время закипания'''&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
 |bgcolor=#7FFFD4|&amp;lt;div style=&amp;quot;color:#FF0000&amp;quot;&amp;gt;'''Кол-во затраченной энергии'''&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
 |-&lt;br /&gt;
  |bgcolor=#DDA0DD|  &amp;lt;div style=&amp;quot;color:#00008B&amp;quot;&amp;gt;темная&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
  |bgcolor=#DDA0DD| &amp;lt;div style=&amp;quot;color:#00008B&amp;quot;&amp;gt; 1л &amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
  |bgcolor=#DDA0DD| &amp;lt;div style=&amp;quot;color:#00008B&amp;quot;&amp;gt; 8 мин.=0.13 ч&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
  |bgcolor=#DDA0DD| &amp;lt;div style=&amp;quot;color:#00008B&amp;quot;&amp;gt; 0.26 кВт•ч.&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
 |-&lt;br /&gt;
  |bgcolor=#DDA0DD| &amp;lt;div style=&amp;quot;color:#00008B&amp;quot;&amp;gt; светлая&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
  |bgcolor=#DDA0DD| &amp;lt;div style=&amp;quot;color:#00008B&amp;quot;&amp;gt; 1л&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
  |bgcolor=#DDA0DD| &amp;lt;div style=&amp;quot;color:#00008B&amp;quot;&amp;gt; 10 мин.= 0.17 ч&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
  |bgcolor=#DDA0DD| &amp;lt;div style=&amp;quot;color:#00008B&amp;quot;&amp;gt; 0.34 кВт•ч.&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
|}&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;span style=&amp;quot;font-size:130%;color:#000000&amp;quot;&amp;gt;'''Вывод:'''Для сбережения электроэнергии и экономии финансовых средств желательно использовать темную посуду.&amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
'''&amp;lt;span style=&amp;quot;font-size:150%;color:#0000FF&amp;quot;&amp;gt; Практическая работа №3 ''&amp;quot;Кипячение воды при закрытой или открытой крышке.&amp;quot;'' &amp;lt;/span&amp;gt;'''&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
{| border = 2&lt;br /&gt;
 |-&lt;br /&gt;
 |bgcolor=#7FFFD4| &amp;lt;div style=&amp;quot;color:#FF0000&amp;quot;&amp;gt;'''Наличие крышки'''&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
 |bgcolor=#7FFFD4|&amp;lt;div style=&amp;quot;color:#FF0000&amp;quot;&amp;gt;'''Объем воды'''&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
 |bgcolor=#7FFFD4|&amp;lt;div style=&amp;quot;color:#FF0000&amp;quot;&amp;gt;'''Время закипания'''&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
 |bgcolor=#7FFFD4|&amp;lt;div style=&amp;quot;color:#FF0000&amp;quot;&amp;gt;'''Кол-во затраченной энергии'''&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
 |-&lt;br /&gt;
  |bgcolor=#DDA0DD| &amp;lt;div style=&amp;quot;color:#00008B&amp;quot;&amp;gt;имеется&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
  |bgcolor=#DDA0DD| &amp;lt;div style=&amp;quot;color:#00008B&amp;quot;&amp;gt;1л &amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
  |bgcolor=#DDA0DD| &amp;lt;div style=&amp;quot;color:#00008B&amp;quot;&amp;gt;8 мин.=0.13 ч&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
  |bgcolor=#DDA0DD| &amp;lt;div style=&amp;quot;color:#00008B&amp;quot;&amp;gt;0.26 кВт•ч.&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
 |-&lt;br /&gt;
  |bgcolor=#DDA0DD| &amp;lt;div style=&amp;quot;color:#00008B&amp;quot;&amp;gt;не имеется&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
  |bgcolor=#DDA0DD| &amp;lt;div style=&amp;quot;color:#00008B&amp;quot;&amp;gt;1л&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
  |bgcolor=#DDA0DD| &amp;lt;div style=&amp;quot;color:#00008B&amp;quot;&amp;gt;10 мин.= 0.17 ч&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
  |bgcolor=#DDA0DD| &amp;lt;div style=&amp;quot;color:#00008B&amp;quot;&amp;gt;0.34 кВт•ч.&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
|}&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
 &lt;br /&gt;
&amp;lt;span style=&amp;quot;font-size:130%;color:#000000&amp;quot;&amp;gt;'''Вывод:'''Время закипания при закрытой крышке меньше, чем при открытой на 120сек (2мин.) следовательно, энергия затраченая для кипячения при закрытой крышке меньше, чем при открытой крышке на 0,08 кВт•ч.&amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;span style=&amp;quot;font-size:150%;color:#0000FF&amp;quot;&amp;gt;'''ЭТАП ЧЕТВЕРТЫЙ. ОБСУЖДЕНИЕ РЕЗУЛЬТАТОВ В КЛАССЕ.'''&amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;span style=&amp;quot;font-size:130%;color:#000000&amp;quot;&amp;gt;Предположим, что рассмотренная на первом, исследовательском, этапе семья из 4 человек применила в повседневной жизни нехитрые правила: &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
•заменили лампы накаливания энергосберегающими &lt;br /&gt;
– экономия 2,3 кВт•ч в сутки;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
•сократили время работы компьютера до 3 часов за счет отказа от виртуальных игр&lt;br /&gt;
– экономия 0,2 кВт•ч в сутки;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
•отказались от просмотра DVD-плеера&lt;br /&gt;
– экономия 0,2 кВт•ч в сутки;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
•при приготовлении пищи используют посуду с ровным дном, равным по диаметру конфорке плиты, накрывая её крышкой&lt;br /&gt;
– экономия 0,3 кВт•ч в сутки.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Ничего сложного! Однако реальная экономия составила 1095 кВт•ч в год!&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
То есть каждый член семьи за год может сэкономить:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
•273,75 кВт•ч потребляемой электроэнергии;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
•405 рублей семейного бюджета;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
•33,8 кг угля;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
•21,4 кг нефти;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
•24 м3 природного газа;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
•не будут выброшены в атмосферу Земли дополнительные 57,5 м3 – 32,1 м3 – 28,8 м3 углекислого газа соответственно.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
А если при этом папы заменят обычные выключатели реостатами, чтобы регулировать интенсивность освещения в комнатах? Мамы будут стирать при полной загрузке машины? Ученики подвинут рабочие столы ближе к окну и станут выполнять домашнее задание при естественном освещении? Все члены семьи будут выключать свет, выходя из комнаты? А если не оставлять бытовые приборы в «режиме ожидания»?*&lt;br /&gt;
* кстати, при перепадах напряжения в электрических сетях, бытовые приборы, находящиеся в «режиме ожидания», как правило, перегорают!&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Спасение нашего общего дома – Земли, а, следовательно, и всего человечества – не громкая фраза, звучащая из телевизора, а обязанность каждого здравомыслящего Гомо Сапиенс! И сделать это по силам всем: и взрослым, и детям. Каждый из нас несёт личную ответственность за Землю, на которой мы жием.&amp;lt;/span&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;span style=&amp;quot;font-size:150%;color:#D2691E &amp;quot;&amp;gt;'''[[Памятка по сбережению электроэнергии ]]'''&amp;lt;/span&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;span style=&amp;quot;font-size:150%;color:#0000FF&amp;quot;&amp;gt;'''ЭТАП ПЯТЫЙ. ТВОРЧЕСКИЙ.'''&amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;p align=left&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;span style=&amp;quot;font-size:150%;color:#D2691E &amp;quot;&amp;gt;'''[[Сказки команды ID50 Экос|Сказки команды ID50 Экос]]'''&amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;/p&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;/div&gt;</summary>
		<author><name>Школа 56</name></author>	</entry>

	<entry>
		<id>http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A1%D0%BA%D0%B0%D0%B7%D0%BA%D0%B8_%D0%BA%D0%BE%D0%BC%D0%B0%D0%BD%D0%B4%D1%8B_ID50_%D0%AD%D0%BA%D0%BE%D1%81</id>
		<title>Сказки команды ID50 Экос</title>
		<link rel="alternate" type="text/html" href="http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A1%D0%BA%D0%B0%D0%B7%D0%BA%D0%B8_%D0%BA%D0%BE%D0%BC%D0%B0%D0%BD%D0%B4%D1%8B_ID50_%D0%AD%D0%BA%D0%BE%D1%81"/>
				<updated>2009-12-05T10:47:21Z</updated>
		
		<summary type="html">&lt;p&gt;Школа 56: &lt;/p&gt;
&lt;hr /&gt;
&lt;div&gt;&amp;lt;div style=&amp;quot;background-color: Aqua&amp;quot;&amp;gt;  &amp;lt;center&amp;gt;'''&amp;lt;span style=&amp;quot;font-size:150%;color:#FF1493;&amp;quot;&amp;gt;'''Сказка &amp;quot;Взаимовыгодный союз&amp;quot;.''' &amp;lt;/span&amp;gt;'''&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;/center&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;span style=&amp;quot;font-size:110%;color:#0000FF &amp;quot;&amp;gt;В некотором царстве, в некотором государстве жил-был царь Свет и был у царя сын Цоколь. Хорошо жилось всем в царстве- государстве. Жители этой страны очень любили своего царя-батюшку. Царь позволял им тратить электроэнергию сколько угодно. Все электроприборы были включены с утра до вечера. Сам царь Свет очень любил, чтобы в его царстве было светло. Лампы накаливания горели круглые сутки. Сын Цоколь целыми днями смотрел телевизор и не выключал компьютер. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Энергоресурсы царства - государства истощились. Царь Свет издал такой указ. Каждому жителю государства приходится только 400 кВт/ч. в год. Все должны использовать строго ограниченное количество энергии. Тяжелое время настало для всех жителей государства. Жители пытались экономить, беречь электроэнергию, но расходы энергии не уменьшались, а увеличивались. Скоро сказка сказывается, да не скоро дело делается. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Так жили они много лет. Царь очень постарел и глазами обнищал, а слыхал он, что за тридевять земель, в тридесятом царстве, есть райский город. И хотят они наше царство – государство завоевать. Собрал тут царь князей и бояр своих, и говорит им: “не хочется  нам, люди добрые,  государство отдавать. Пошлю-ка я сына своего Цоколя в этот город, пусть посмотрит, как там люди живут. &lt;br /&gt;
Отправился царевич в дорожку. Ехал он близко ли, далеко ли, низко ли, высоко ли, ехал день до вечеру - красно солнышко до закату. Вот и райский город, а рядом царски палаты. И живет в них царица Энергия со своей дочкой Лампочкой. Пригласила царица царевича в гости. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Рассказал царевич о своей беде и попросил помощи, Царица была хоть и властной, но очень доброй женщиной. Она пообещала помочь им. На следующий день принцесса Лампочка показала царевичу, как живут их жители. &lt;br /&gt;
Смотрит царевич и диву дается. Ни одной лампы накаливания, а горят только энергосберегающие лампы. Телевизор они смотрят всего 7 часов в неделю, а от компьютеров отказались вообще. Холодильники стоят в прохладном месте, стиральную машину используют один или два раза в неделю. И всегда выключают свет, когда выходят из комнаты. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Посчитали царевич с принцессой расход энергии. Это как раз было то, что нужно 400 кВт/ч. в год на каждого жителя. Понравилось царевичу  Цоколю, как живут здесь люди, но, а больше всего приглянулось ему принцесса Лампочка. Но Лампочка не хотела ехать к царевичу, а царевич не хотел оставаться здесь. Ведь его ждал отец и все жители царства- государства. И решили они объединиться.&lt;br /&gt;
Царевна Энергия и царь Свет научили всех жителей правильно расходовать электроэнергию, беречь ее. А Цоколь и Лампочка больше никогда не расставались. На их свадьбе веселились все жители теперь большого царства- государства. Стали они жить- поживать да добра наживать.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
В сказке ложь, да в ней намек, добрым молодцам урок!&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
'''Автор сказки: Учеваткина Алина, 6 класс.'''&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;center&amp;gt;'''&amp;lt;span style=&amp;quot;font-size:150%;color:#FF1493;&amp;quot;&amp;gt;'''Сказка &amp;quot;Экономьте электроэнергию!&amp;quot;.'''&amp;lt;/span&amp;gt;'''&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;/center&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;span style=&amp;quot;font-size:110%;color:#0000FF &amp;quot;&amp;gt;Как во славном граде да в Тольятти-то, что стоит на Волге-реке, матушке, да во тереме двухкомнатном проживала себе Лампа Накаливания да по отчеству свет Ильинична, освещала палаты панельные, 60 своих Ватт потребляючи.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Раз задумалась Лампа Ильинична, а откуда те Ватты берутся-то? Взволновалась она, размигалася, нить накаливания завибрировала. «Отработала срок свой лампочка», - так подумал хозяин терема и принялся её выкручивать. А на те поры возвратилися отроки младые да с учения, настежь двери во палаты распахнулися. Выскользнула Лампа из хозяйских рук, да к порогу быстро покатилася, по резному крылечку подъездному, по дорожке да в зеленый двор. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Как на ту пору на подстанции, что зовется в миру трансформаторной, шла работа большая ремонтная по замене, вишь, оборудования. И вели её добры молодцы, богатырского ума и сложения, во главе же ратной дружины той воевода был, свет Данилушка. &lt;br /&gt;
Подкатилась к нему наша Лампочка, говорила ему таковы слова:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
- Ой ты, гой еси, добрый молодец! Сделай милость мне, дай информацию: ток не видно, не слышно, не пахнет он, а питает он  дома всю технику. Так откуда ж берётся та силушка, что дает мне возможность сиять в ночи?&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Удивился Данил таковым делам, он работал в «Электросети» уж много лет, но не слыхивал, чтоб лампа говорила. Призадумался тут добрый молодец, про себя же сказал: «Всё, приехали, с фэнтази, видать, пора завязывать». Но решил все же честный ответ давать: &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
- Весь район Автозаводский белокаменный током с ТЭЦ заводской питается. В топках жгут там природное топливо, из недр Земли добываемое: и природный газ и мазут там жгут, килотоннами, не жалеючи. Тем теплом, от печей получаемым, греют воду до парообразия, нагревают его в свою очередь до 545 градусов. Вертит пар тот турбинные лопасти. За минуту те лопасти мощные 3000 оборотов делают и совместно уже с генератором создают они поле особое, электрическим называется. А уж поле это особое в электрический ток преобразуется, и бежит он дальше по кабелям, наделённый силой и мощностью. Так приходит в дома энергия, без которой будет туго всем.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
- Неужели чтоб в доме свет горел, нужно столько добра в печах сжигать?- изумилась Лампа любопытная, - ведь запасы в недрах Земли-матушки могут когда-нибудь кончиться!&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
- Не за тридевять земель, а здесь рядышком, верстах в тридцати от града славного на реке стоит Волге-матушке гидроузел, что ГЭС называется. Там турбинные лопасти мощные от потоков воды вращаются. Наша Волжская ГЭС крупнейшая, и питает она энергией и Уральские земли далекие, и Заволжские степи засушливые.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
- Почему ж с богатырской той Волжской ГЭС не приходит к нам в город энергия? Для чего ж мы богатства родной земли беззастенчиво разбазариваем?&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
- А ты кликни на ссылку «РАО ЕС», может, там-то тебе и ответ дадут…Уж дружина моя умелая всю работу свою закончила, и пора нам пришла сворачиваться, ехать дальше к другой подстанции на повозках наших специализированных, передвижных электролабораториях.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Призадумалась Лампа свет Ильинична. Вот как много трудов-то затрачено, сколько газа-мазута сожжено, чтобы свет и тепло в терема пришли. И решила она повернуть назад, послужить людям верой и правдою, сколько ей производителем отпущено.&lt;br /&gt;
Только глядь – в терему ей уж места нет, его заняли лампы новые, ртутным газом под горло наполненные, энергосберегающие. Ибо вышло на то указание самого Президента всея Руси: до года 2014 заменить Ильичевские лампочки новомодными, экономными.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Но хозяева Лампу приняли, пообтерли бока её тряпочкой, положили в коробку картонную, припасли её, знать, на «чёрный день». А коробку убрали на полочку, да поглубже в чулан задвинули: надоело им, вишь, слышать крик её: «Экономьте электроэнергию!!!»&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
'''Автор сказки: Емельянов Владислав, 6 класс.'''&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[[Категория:Проект Экоград 2009]]&lt;/div&gt;</summary>
		<author><name>Школа 56</name></author>	</entry>

	</feed>