http://wiki.tgl.net.ru/api.php?action=feedcontributions&feedformat=atom&user=%D0%A8%D0%BF%D0%B0%D1%82%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B0+%D0%9D%D0%B0%D0%B4%D0%B5%D0%B6%D0%B4%D0%B0 2026-07-09T19:23:35Z Вклад участника MediaWiki 1.18.2 http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D0%B8%D1%82_%D0%BB%D0%B8_%D0%B1%D0%BE%D0%B3%D0%B0%D1%82%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%BE_%D0%BB%D1%8E%D0%B4%D0%B5%D0%B9%3F 2011-03-03T11:55:19Z

<p>Шпатрова Надежда: /* Пример продукта проектной деятельности учащихся */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> Шпатрова Надежда Николаевна<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> Что такое деньги?<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> Окружающий мир,4 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> '''Экономика''' – это одна из основных общественных дисциплин, в которой в концентрированном виде ставятся и решаются вопросы социального устройства, хозяйствования, механизмов и главных рычагов существования, взаимодействия и развития человеческого общества. И чем раньше состоится встреча с ней ребенка, тем активнее пойдет процесс его общего развития. Одно из основных направлений курса – осмысление детьми жизненных ситуаций. Опираясь на жизненный опыт детей, на данном уроке раскрывается значение денег в современном мире.<br /> <br /> Древнегреческий философ Софокл говорил о деньгах так: “Ничто не содействует в такой мере, как деньги, установлению среди людей дурных законов и дурных нравов, деньги поселяют раздоры в городах и изгоняют людей из жилищ, деньги обращают мысли людей самых благородных ко всему постыдному и гибельному для человека…”. Поэтому одной из задач учителя является показать ученикам, что деньги должны играть созидательную роль, а не разрушительную. <br /> <br /> '''Цель проекта:''' знакомство с функциями денег.<br /> <br /> '''Задачи проекта:''' <br /> * Закрепление ранее изученных экономических понятий и введение нового понятия “благотворительность”; <br /> * Формирование надпредметного умения обобщать путем сравнения, постановка и решение проблем, умения рассуждать и делать выводы; <br /> * Развитие умения вступать в диалог, оперировать экономическими понятиями, отстаивать свое мнение; <br /> * Развитие памяти, внимания, умения ясно выражать свои мысли и обыгрывать житейские ситуации;<br /> * Воспитание умения сочувствовать, сопереживать, помогать ближнему.<br /> <br /> '''В проекте примут участие ученики 4-го класса.'''<br /> <br /> == План проекта ==<br /> [https://docs.google.com/document/d/1zWQzNhbDmWbYPwGjlDx3G81r6owMUdY77FWblrGnCS0/edit?hl=ru&amp;authkey=CL224dkG Смотреть план]<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> '''Основополагающий вопрос: Портит ли богатство людей?'''<br /> <br /> #''Проблемный вопрос:'' Можно ли прожить без денег?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Откуда берутся деньги?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Почему люди стремятся иметь как можно больше денег? <br /> #''Проблемный вопрос:'' Можно ли рублем расплатиться в Англии?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Какие бывают деньги? <br /> ##''Учебный вопрос:'' Какова история появления денег?<br /> #''Проблемный вопрос:'' Все ли можно купить за деньги? <br /> ##''Учебный вопрос:'' Что можно купить за деньги? <br /> ##''Учебный вопрос:'' Что сколько стоит?<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> [https://docs.google.com/viewer?a=v&amp;pid=explorer&amp;chrome=true&amp;srcid=0B4DLyccHgG41YjBkZWE5ZTItY2QyZi00NGZmLTgzMGEtODQ4YWEzZmI5Nzcy&amp;hl=ru&amp;authkey=CPyF1sQO Буклет для родителей]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [https://docs.google.com/present/edit?id=0AYDLyccHgG41ZGZ4NmR3N182Z3JrZDl6Yzc&amp;hl=ru&amp;authkey=CKPw3bIJ Посмотреть презентацию]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [https://docs.google.com/viewer?a=v&amp;pid=explorer&amp;chrome=true&amp;srcid=0B4DLyccHgG41YWE5MTUyZTktNzYyMS00NTY0LWE5MzItYzljMzEzZGViZDky&amp;hl=ru&amp;authkey=CJzvqv0B Смотреть презентацию]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> План оценивания. <br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> * Таблицы З-И-У.<br /> * Мозговой штурм.<br /> * ...<br /> |<br /> * Наблюдение групп.<br /> * Фотожурналы.<br /> * ...<br /> |<br /> * Отчеты по выполнению проекта.<br /> * Выполнение.Листы критериев оценки.<br /> * ...<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> [https://spreadsheets.google.com/viewform?formkey=dHlvR09rM0g5NFBtejdfZjB6YjVRQVE6MQ Тест по теме:&quot;Что такое деньги&quot;]<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]<br /> [[Категория:Группы обучения по курсу]]</div>

Шпатрова Надежда http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D0%B8%D1%82_%D0%BB%D0%B8_%D0%B1%D0%BE%D0%B3%D0%B0%D1%82%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%BE_%D0%BB%D1%8E%D0%B4%D0%B5%D0%B9%3F 2011-03-03T11:50:58Z

<p>Шпатрова Надежда: /* Пример продукта проектной деятельности учащихся */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> Шпатрова Надежда Николаевна<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> Что такое деньги?<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> Окружающий мир,4 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> '''Экономика''' – это одна из основных общественных дисциплин, в которой в концентрированном виде ставятся и решаются вопросы социального устройства, хозяйствования, механизмов и главных рычагов существования, взаимодействия и развития человеческого общества. И чем раньше состоится встреча с ней ребенка, тем активнее пойдет процесс его общего развития. Одно из основных направлений курса – осмысление детьми жизненных ситуаций. Опираясь на жизненный опыт детей, на данном уроке раскрывается значение денег в современном мире.<br /> <br /> Древнегреческий философ Софокл говорил о деньгах так: “Ничто не содействует в такой мере, как деньги, установлению среди людей дурных законов и дурных нравов, деньги поселяют раздоры в городах и изгоняют людей из жилищ, деньги обращают мысли людей самых благородных ко всему постыдному и гибельному для человека…”. Поэтому одной из задач учителя является показать ученикам, что деньги должны играть созидательную роль, а не разрушительную. <br /> <br /> '''Цель проекта:''' знакомство с функциями денег.<br /> <br /> '''Задачи проекта:''' <br /> * Закрепление ранее изученных экономических понятий и введение нового понятия “благотворительность”; <br /> * Формирование надпредметного умения обобщать путем сравнения, постановка и решение проблем, умения рассуждать и делать выводы; <br /> * Развитие умения вступать в диалог, оперировать экономическими понятиями, отстаивать свое мнение; <br /> * Развитие памяти, внимания, умения ясно выражать свои мысли и обыгрывать житейские ситуации;<br /> * Воспитание умения сочувствовать, сопереживать, помогать ближнему.<br /> <br /> '''В проекте примут участие ученики 4-го класса.'''<br /> <br /> == План проекта ==<br /> [https://docs.google.com/document/d/1zWQzNhbDmWbYPwGjlDx3G81r6owMUdY77FWblrGnCS0/edit?hl=ru&amp;authkey=CL224dkG Смотреть план]<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> '''Основополагающий вопрос: Портит ли богатство людей?'''<br /> <br /> #''Проблемный вопрос:'' Можно ли прожить без денег?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Откуда берутся деньги?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Почему люди стремятся иметь как можно больше денег? <br /> #''Проблемный вопрос:'' Можно ли рублем расплатиться в Англии?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Какие бывают деньги? <br /> ##''Учебный вопрос:'' Какова история появления денег?<br /> #''Проблемный вопрос:'' Все ли можно купить за деньги? <br /> ##''Учебный вопрос:'' Что можно купить за деньги? <br /> ##''Учебный вопрос:'' Что сколько стоит?<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> [https://docs.google.com/viewer?a=v&amp;pid=explorer&amp;chrome=true&amp;srcid=0B4DLyccHgG41YjBkZWE5ZTItY2QyZi00NGZmLTgzMGEtODQ4YWEzZmI5Nzcy&amp;hl=ru&amp;authkey=CPyF1sQO Буклет для родителей]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [https://docs.google.com/present/edit?id=0AYDLyccHgG41ZGZ4NmR3N182Z3JrZDl6Yzc&amp;hl=ru&amp;authkey=CKPw3bIJ Посмотреть презентацию]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [https://docs.google.com/viewer?a=v&amp;pid=explorer&amp;chrome=true&amp;srcid=0B4DLyccHgG41ZmNlNDk5NjEtYjc4NC00MmQ1LTkyMjgtZjlhNGM3ZDU3NTM1&amp;hl=ru&amp;authkey=CI7g5_wN Смотреть презентацию]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> План оценивания. <br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> * Таблицы З-И-У.<br /> * Мозговой штурм.<br /> * ...<br /> |<br /> * Наблюдение групп.<br /> * Фотожурналы.<br /> * ...<br /> |<br /> * Отчеты по выполнению проекта.<br /> * Выполнение.Листы критериев оценки.<br /> * ...<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> [https://spreadsheets.google.com/viewform?formkey=dHlvR09rM0g5NFBtejdfZjB6YjVRQVE6MQ Тест по теме:&quot;Что такое деньги&quot;]<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]<br /> [[Категория:Группы обучения по курсу]]</div>

Шпатрова Надежда http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D0%B8%D1%82_%D0%BB%D0%B8_%D0%B1%D0%BE%D0%B3%D0%B0%D1%82%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%BE_%D0%BB%D1%8E%D0%B4%D0%B5%D0%B9%3F 2011-03-01T15:33:51Z

<p>Шпатрова Надежда: /* Публикация учителя */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> Шпатрова Надежда Николаевна<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> Что такое деньги?<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> Окружающий мир,4 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> '''Экономика''' – это одна из основных общественных дисциплин, в которой в концентрированном виде ставятся и решаются вопросы социального устройства, хозяйствования, механизмов и главных рычагов существования, взаимодействия и развития человеческого общества. И чем раньше состоится встреча с ней ребенка, тем активнее пойдет процесс его общего развития. Одно из основных направлений курса – осмысление детьми жизненных ситуаций. Опираясь на жизненный опыт детей, на данном уроке раскрывается значение денег в современном мире.<br /> <br /> Древнегреческий философ Софокл говорил о деньгах так: “Ничто не содействует в такой мере, как деньги, установлению среди людей дурных законов и дурных нравов, деньги поселяют раздоры в городах и изгоняют людей из жилищ, деньги обращают мысли людей самых благородных ко всему постыдному и гибельному для человека…”. Поэтому одной из задач учителя является показать ученикам, что деньги должны играть созидательную роль, а не разрушительную. <br /> <br /> '''Цели проекта:''' знакомство с функциями денег; закрепление ранее изученных экономических понятий и введение нового понятия “благотворительность”; формирование надпредметного умения обобщать путем сравнения, постановка и решение проблем, умения рассуждать и делать выводы; развитие умения вступать в диалог, оперировать экономическими понятиями, отстаивать свое мнение; развитие памяти, внимания, умения ясно выражать свои мысли и обыгрывать житейские ситуации;<br /> воспитание умения сочувствовать, сопереживать, помогать ближнему.<br /> <br /> '''В проекте примут участие ученики 4-го класса.'''<br /> <br /> == План проекта ==<br /> [https://docs.google.com/document/d/1zWQzNhbDmWbYPwGjlDx3G81r6owMUdY77FWblrGnCS0/edit?hl=ru&amp;authkey=CL224dkG Смотреть план]<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> '''Основополагающий вопрос: Портит ли богатство людей?'''<br /> <br /> #''Проблемный вопрос:'' Можно ли прожить без денег?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Откуда берутся деньги?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Почему люди стремятся иметь как можно больше денег? <br /> #''Проблемный вопрос:'' Можно ли рублем расплатиться в Англии?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Какие бывают деньги? <br /> ##''Учебный вопрос:'' Какова история появления денег?<br /> #''Проблемный вопрос:'' Все ли можно купить за деньги? <br /> ##''Учебный вопрос:'' Что можно купить за деньги? <br /> ##''Учебный вопрос:'' Что сколько стоит?<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> [https://docs.google.com/viewer?a=v&amp;pid=explorer&amp;chrome=true&amp;srcid=0B4DLyccHgG41YjBkZWE5ZTItY2QyZi00NGZmLTgzMGEtODQ4YWEzZmI5Nzcy&amp;hl=ru&amp;authkey=CPyF1sQO Буклет для родителей]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [https://docs.google.com/present/edit?id=0AYDLyccHgG41ZGZ4NmR3N182Z3JrZDl6Yzc&amp;hl=ru&amp;authkey=CKPw3bIJ Посмотреть презентацию]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> План оценивания. <br /> <br /> [[Медиа:Таблица оценивания Тиссен.doc|Стратегии оценивания.]]<br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> * Таблицы З-И-У.<br /> * Мозговой штурм.<br /> * ...<br /> |<br /> * Наблюдение групп.<br /> * Фотожурналы.<br /> * ...<br /> |<br /> * Отчеты по выполнению проекта.<br /> * Выполнение.Листы критериев оценки.<br /> * ...<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> [https://spreadsheets.google.com/viewform?formkey=dHlvR09rM0g5NFBtejdfZjB6YjVRQVE6MQ Тест по теме:&quot;Что такое деньги&quot;]<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]<br /> [[Категория:Группы обучения по курсу]]</div>

Шпатрова Надежда http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D0%B8%D1%82_%D0%BB%D0%B8_%D0%B1%D0%BE%D0%B3%D0%B0%D1%82%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%BE_%D0%BB%D1%8E%D0%B4%D0%B5%D0%B9%3F 2011-03-01T15:32:13Z

<p>Шпатрова Надежда: /* Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> Шпатрова Надежда Николаевна<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> Что такое деньги?<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> Окружающий мир,4 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> '''Экономика''' – это одна из основных общественных дисциплин, в которой в концентрированном виде ставятся и решаются вопросы социального устройства, хозяйствования, механизмов и главных рычагов существования, взаимодействия и развития человеческого общества. И чем раньше состоится встреча с ней ребенка, тем активнее пойдет процесс его общего развития. Одно из основных направлений курса – осмысление детьми жизненных ситуаций. Опираясь на жизненный опыт детей, на данном уроке раскрывается значение денег в современном мире.<br /> <br /> Древнегреческий философ Софокл говорил о деньгах так: “Ничто не содействует в такой мере, как деньги, установлению среди людей дурных законов и дурных нравов, деньги поселяют раздоры в городах и изгоняют людей из жилищ, деньги обращают мысли людей самых благородных ко всему постыдному и гибельному для человека…”. Поэтому одной из задач учителя является показать ученикам, что деньги должны играть созидательную роль, а не разрушительную. <br /> <br /> '''Цели проекта:''' знакомство с функциями денег; закрепление ранее изученных экономических понятий и введение нового понятия “благотворительность”; формирование надпредметного умения обобщать путем сравнения, постановка и решение проблем, умения рассуждать и делать выводы; развитие умения вступать в диалог, оперировать экономическими понятиями, отстаивать свое мнение; развитие памяти, внимания, умения ясно выражать свои мысли и обыгрывать житейские ситуации;<br /> воспитание умения сочувствовать, сопереживать, помогать ближнему.<br /> <br /> '''В проекте примут участие ученики 4-го класса.'''<br /> <br /> == План проекта ==<br /> [https://docs.google.com/document/d/1zWQzNhbDmWbYPwGjlDx3G81r6owMUdY77FWblrGnCS0/edit?hl=ru&amp;authkey=CL224dkG Смотреть план]<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> '''Основополагающий вопрос: Портит ли богатство людей?'''<br /> <br /> #''Проблемный вопрос:'' Можно ли прожить без денег?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Откуда берутся деньги?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Почему люди стремятся иметь как можно больше денег? <br /> #''Проблемный вопрос:'' Можно ли рублем расплатиться в Англии?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Какие бывают деньги? <br /> ##''Учебный вопрос:'' Какова история появления денег?<br /> #''Проблемный вопрос:'' Все ли можно купить за деньги? <br /> ##''Учебный вопрос:'' Что можно купить за деньги? <br /> ##''Учебный вопрос:'' Что сколько стоит?<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [https://docs.google.com/present/edit?id=0AYDLyccHgG41ZGZ4NmR3N182Z3JrZDl6Yzc&amp;hl=ru&amp;authkey=CKPw3bIJ Посмотреть презентацию]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> План оценивания. <br /> <br /> [[Медиа:Таблица оценивания Тиссен.doc|Стратегии оценивания.]]<br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> * Таблицы З-И-У.<br /> * Мозговой штурм.<br /> * ...<br /> |<br /> * Наблюдение групп.<br /> * Фотожурналы.<br /> * ...<br /> |<br /> * Отчеты по выполнению проекта.<br /> * Выполнение.Листы критериев оценки.<br /> * ...<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> [https://spreadsheets.google.com/viewform?formkey=dHlvR09rM0g5NFBtejdfZjB6YjVRQVE6MQ Тест по теме:&quot;Что такое деньги&quot;]<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]<br /> [[Категория:Группы обучения по курсу]]</div>

Шпатрова Надежда http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D0%B8%D1%82_%D0%BB%D0%B8_%D0%B1%D0%BE%D0%B3%D0%B0%D1%82%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%BE_%D0%BB%D1%8E%D0%B4%D0%B5%D0%B9%3F 2011-03-01T14:10:59Z

<p>Шпатрова Надежда: /* План проекта */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> Шпатрова Надежда Николаевна<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> Что такое деньги?<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> Окружающий мир,4 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> '''Экономика''' – это одна из основных общественных дисциплин, в которой в концентрированном виде ставятся и решаются вопросы социального устройства, хозяйствования, механизмов и главных рычагов существования, взаимодействия и развития человеческого общества. И чем раньше состоится встреча с ней ребенка, тем активнее пойдет процесс его общего развития. Одно из основных направлений курса – осмысление детьми жизненных ситуаций. Опираясь на жизненный опыт детей, на данном уроке раскрывается значение денег в современном мире.<br /> <br /> Древнегреческий философ Софокл говорил о деньгах так: “Ничто не содействует в такой мере, как деньги, установлению среди людей дурных законов и дурных нравов, деньги поселяют раздоры в городах и изгоняют людей из жилищ, деньги обращают мысли людей самых благородных ко всему постыдному и гибельному для человека…”. Поэтому одной из задач учителя является показать ученикам, что деньги должны играть созидательную роль, а не разрушительную. <br /> <br /> '''Цели проекта:''' знакомство с функциями денег; закрепление ранее изученных экономических понятий и введение нового понятия “благотворительность”; формирование надпредметного умения обобщать путем сравнения, постановка и решение проблем, умения рассуждать и делать выводы; развитие умения вступать в диалог, оперировать экономическими понятиями, отстаивать свое мнение; развитие памяти, внимания, умения ясно выражать свои мысли и обыгрывать житейские ситуации;<br /> воспитание умения сочувствовать, сопереживать, помогать ближнему.<br /> <br /> '''В проекте примут участие ученики 4-го класса.'''<br /> <br /> == План проекта ==<br /> [https://docs.google.com/document/d/1zWQzNhbDmWbYPwGjlDx3G81r6owMUdY77FWblrGnCS0/edit?hl=ru&amp;authkey=CL224dkG Смотреть план]<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> '''Основополагающий вопрос: Портит ли богатство людей?'''<br /> <br /> #''Проблемный вопрос:'' Можно ли прожить без денег?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Откуда берутся деньги?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Почему люди стремятся иметь как можно больше денег? <br /> #''Проблемный вопрос:'' Можно ли рублем расплатиться в Англии?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Какие бывают деньги? <br /> ##''Учебный вопрос:'' Какова история появления денег?<br /> #''Проблемный вопрос:'' Все ли можно купить за деньги? <br /> ##''Учебный вопрос:'' Что можно купить за деньги? <br /> ##''Учебный вопрос:'' Что сколько стоит?<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> План оценивания. <br /> <br /> [[Медиа:Таблица оценивания Тиссен.doc|Стратегии оценивания.]]<br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> * Таблицы З-И-У.<br /> * Мозговой штурм.<br /> * ...<br /> |<br /> * Наблюдение групп.<br /> * Фотожурналы.<br /> * ...<br /> |<br /> * Отчеты по выполнению проекта.<br /> * Выполнение.Листы критериев оценки.<br /> * ...<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> [https://spreadsheets.google.com/viewform?formkey=dHlvR09rM0g5NFBtejdfZjB6YjVRQVE6MQ Тест по теме:&quot;Что такое деньги&quot;]<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]<br /> [[Категория:Группы обучения по курсу]]</div>

Шпатрова Надежда http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D0%B8%D1%82_%D0%BB%D0%B8_%D0%B1%D0%BE%D0%B3%D0%B0%D1%82%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%BE_%D0%BB%D1%8E%D0%B4%D0%B5%D0%B9%3F 2011-03-01T13:54:38Z

<p>Шпатрова Надежда: /* Материалы по формирующему и итоговому оцениванию */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> Шпатрова Надежда Николаевна<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> Что такое деньги?<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> Окружающий мир,4 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> '''Экономика''' – это одна из основных общественных дисциплин, в которой в концентрированном виде ставятся и решаются вопросы социального устройства, хозяйствования, механизмов и главных рычагов существования, взаимодействия и развития человеческого общества. И чем раньше состоится встреча с ней ребенка, тем активнее пойдет процесс его общего развития. Одно из основных направлений курса – осмысление детьми жизненных ситуаций. Опираясь на жизненный опыт детей, на данном уроке раскрывается значение денег в современном мире.<br /> <br /> Древнегреческий философ Софокл говорил о деньгах так: “Ничто не содействует в такой мере, как деньги, установлению среди людей дурных законов и дурных нравов, деньги поселяют раздоры в городах и изгоняют людей из жилищ, деньги обращают мысли людей самых благородных ко всему постыдному и гибельному для человека…”. Поэтому одной из задач учителя является показать ученикам, что деньги должны играть созидательную роль, а не разрушительную. <br /> <br /> '''Цели проекта:''' знакомство с функциями денег; закрепление ранее изученных экономических понятий и введение нового понятия “благотворительность”; формирование надпредметного умения обобщать путем сравнения, постановка и решение проблем, умения рассуждать и делать выводы; развитие умения вступать в диалог, оперировать экономическими понятиями, отстаивать свое мнение; развитие памяти, внимания, умения ясно выражать свои мысли и обыгрывать житейские ситуации;<br /> воспитание умения сочувствовать, сопереживать, помогать ближнему.<br /> <br /> '''В проекте примут участие ученики 4-го класса.'''<br /> <br /> == План проекта ==<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> '''Основополагающий вопрос: Портит ли богатство людей?'''<br /> <br /> #''Проблемный вопрос:'' Можно ли прожить без денег?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Откуда берутся деньги?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Почему люди стремятся иметь как можно больше денег? <br /> #''Проблемный вопрос:'' Можно ли рублем расплатиться в Англии?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Какие бывают деньги? <br /> ##''Учебный вопрос:'' Какова история появления денег?<br /> #''Проблемный вопрос:'' Все ли можно купить за деньги? <br /> ##''Учебный вопрос:'' Что можно купить за деньги? <br /> ##''Учебный вопрос:'' Что сколько стоит?<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> План оценивания. <br /> <br /> [[Медиа:Таблица оценивания Тиссен.doc|Стратегии оценивания.]]<br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> * Таблицы З-И-У.<br /> * Мозговой штурм.<br /> * ...<br /> |<br /> * Наблюдение групп.<br /> * Фотожурналы.<br /> * ...<br /> |<br /> * Отчеты по выполнению проекта.<br /> * Выполнение.Листы критериев оценки.<br /> * ...<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> [https://spreadsheets.google.com/viewform?formkey=dHlvR09rM0g5NFBtejdfZjB6YjVRQVE6MQ Тест по теме:&quot;Что такое деньги&quot;]<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]<br /> [[Категория:Группы обучения по курсу]]</div>

Шпатрова Надежда http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D0%B8%D1%82_%D0%BB%D0%B8_%D0%B1%D0%BE%D0%B3%D0%B0%D1%82%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%BE_%D0%BB%D1%8E%D0%B4%D0%B5%D0%B9%3F 2011-03-01T13:40:39Z

<p>Шпатрова Надежда: /* Материалы по формирующему и итоговому оцениванию */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> Шпатрова Надежда Николаевна<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> Что такое деньги?<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> Окружающий мир,4 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> '''Экономика''' – это одна из основных общественных дисциплин, в которой в концентрированном виде ставятся и решаются вопросы социального устройства, хозяйствования, механизмов и главных рычагов существования, взаимодействия и развития человеческого общества. И чем раньше состоится встреча с ней ребенка, тем активнее пойдет процесс его общего развития. Одно из основных направлений курса – осмысление детьми жизненных ситуаций. Опираясь на жизненный опыт детей, на данном уроке раскрывается значение денег в современном мире.<br /> <br /> Древнегреческий философ Софокл говорил о деньгах так: “Ничто не содействует в такой мере, как деньги, установлению среди людей дурных законов и дурных нравов, деньги поселяют раздоры в городах и изгоняют людей из жилищ, деньги обращают мысли людей самых благородных ко всему постыдному и гибельному для человека…”. Поэтому одной из задач учителя является показать ученикам, что деньги должны играть созидательную роль, а не разрушительную. <br /> <br /> '''Цели проекта:''' знакомство с функциями денег; закрепление ранее изученных экономических понятий и введение нового понятия “благотворительность”; формирование надпредметного умения обобщать путем сравнения, постановка и решение проблем, умения рассуждать и делать выводы; развитие умения вступать в диалог, оперировать экономическими понятиями, отстаивать свое мнение; развитие памяти, внимания, умения ясно выражать свои мысли и обыгрывать житейские ситуации;<br /> воспитание умения сочувствовать, сопереживать, помогать ближнему.<br /> <br /> '''В проекте примут участие ученики 4-го класса.'''<br /> <br /> == План проекта ==<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> '''Основополагающий вопрос: Портит ли богатство людей?'''<br /> <br /> #''Проблемный вопрос:'' Можно ли прожить без денег?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Откуда берутся деньги?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Почему люди стремятся иметь как можно больше денег? <br /> #''Проблемный вопрос:'' Можно ли рублем расплатиться в Англии?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Какие бывают деньги? <br /> ##''Учебный вопрос:'' Какова история появления денег?<br /> #''Проблемный вопрос:'' Все ли можно купить за деньги? <br /> ##''Учебный вопрос:'' Что можно купить за деньги? <br /> ##''Учебный вопрос:'' Что сколько стоит?<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> План оценивания. <br /> <br /> [[Медиа:Таблица оценивания Тиссен.doc|Стратегии оценивания.]]<br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |-<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> [https://spreadsheets.google.com/viewform?formkey=dHlvR09rM0g5NFBtejdfZjB6YjVRQVE6MQ Тест по теме:&quot;Что такое деньги&quot;]<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]<br /> [[Категория:Группы обучения по курсу]]</div>

Шпатрова Надежда http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D0%B8%D1%82_%D0%BB%D0%B8_%D0%B1%D0%BE%D0%B3%D0%B0%D1%82%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%BE_%D0%BB%D1%8E%D0%B4%D0%B5%D0%B9%3F 2011-03-01T13:39:34Z

<p>Шпатрова Надежда: /* Материалы по формирующему и итоговому оцениванию */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> Шпатрова Надежда Николаевна<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> Что такое деньги?<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> Окружающий мир,4 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> '''Экономика''' – это одна из основных общественных дисциплин, в которой в концентрированном виде ставятся и решаются вопросы социального устройства, хозяйствования, механизмов и главных рычагов существования, взаимодействия и развития человеческого общества. И чем раньше состоится встреча с ней ребенка, тем активнее пойдет процесс его общего развития. Одно из основных направлений курса – осмысление детьми жизненных ситуаций. Опираясь на жизненный опыт детей, на данном уроке раскрывается значение денег в современном мире.<br /> <br /> Древнегреческий философ Софокл говорил о деньгах так: “Ничто не содействует в такой мере, как деньги, установлению среди людей дурных законов и дурных нравов, деньги поселяют раздоры в городах и изгоняют людей из жилищ, деньги обращают мысли людей самых благородных ко всему постыдному и гибельному для человека…”. Поэтому одной из задач учителя является показать ученикам, что деньги должны играть созидательную роль, а не разрушительную. <br /> <br /> '''Цели проекта:''' знакомство с функциями денег; закрепление ранее изученных экономических понятий и введение нового понятия “благотворительность”; формирование надпредметного умения обобщать путем сравнения, постановка и решение проблем, умения рассуждать и делать выводы; развитие умения вступать в диалог, оперировать экономическими понятиями, отстаивать свое мнение; развитие памяти, внимания, умения ясно выражать свои мысли и обыгрывать житейские ситуации;<br /> воспитание умения сочувствовать, сопереживать, помогать ближнему.<br /> <br /> '''В проекте примут участие ученики 4-го класса.'''<br /> <br /> == План проекта ==<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> '''Основополагающий вопрос: Портит ли богатство людей?'''<br /> <br /> #''Проблемный вопрос:'' Можно ли прожить без денег?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Откуда берутся деньги?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Почему люди стремятся иметь как можно больше денег? <br /> #''Проблемный вопрос:'' Можно ли рублем расплатиться в Англии?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Какие бывают деньги? <br /> ##''Учебный вопрос:'' Какова история появления денег?<br /> #''Проблемный вопрос:'' Все ли можно купить за деньги? <br /> ##''Учебный вопрос:'' Что можно купить за деньги? <br /> ##''Учебный вопрос:'' Что сколько стоит?<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> План оценивания. <br /> <br /> [[Медиа:Таблица оценивания Тиссен.doc|Стратегии оценивания.]]<br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> [https://spreadsheets.google.com/viewform?formkey=dHlvR09rM0g5NFBtejdfZjB6YjVRQVE6MQ Тест по теме:&quot;Что такое деньги&quot;]<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]<br /> [[Категория:Группы обучения по курсу]]</div>

Шпатрова Надежда http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D0%B8%D1%82_%D0%BB%D0%B8_%D0%B1%D0%BE%D0%B3%D0%B0%D1%82%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%BE_%D0%BB%D1%8E%D0%B4%D0%B5%D0%B9%3F 2011-03-01T13:37:53Z

<p>Шпатрова Надежда: /* Материалы по формирующему и итоговому оцениванию */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> Шпатрова Надежда Николаевна<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> Что такое деньги?<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> Окружающий мир,4 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> '''Экономика''' – это одна из основных общественных дисциплин, в которой в концентрированном виде ставятся и решаются вопросы социального устройства, хозяйствования, механизмов и главных рычагов существования, взаимодействия и развития человеческого общества. И чем раньше состоится встреча с ней ребенка, тем активнее пойдет процесс его общего развития. Одно из основных направлений курса – осмысление детьми жизненных ситуаций. Опираясь на жизненный опыт детей, на данном уроке раскрывается значение денег в современном мире.<br /> <br /> Древнегреческий философ Софокл говорил о деньгах так: “Ничто не содействует в такой мере, как деньги, установлению среди людей дурных законов и дурных нравов, деньги поселяют раздоры в городах и изгоняют людей из жилищ, деньги обращают мысли людей самых благородных ко всему постыдному и гибельному для человека…”. Поэтому одной из задач учителя является показать ученикам, что деньги должны играть созидательную роль, а не разрушительную. <br /> <br /> '''Цели проекта:''' знакомство с функциями денег; закрепление ранее изученных экономических понятий и введение нового понятия “благотворительность”; формирование надпредметного умения обобщать путем сравнения, постановка и решение проблем, умения рассуждать и делать выводы; развитие умения вступать в диалог, оперировать экономическими понятиями, отстаивать свое мнение; развитие памяти, внимания, умения ясно выражать свои мысли и обыгрывать житейские ситуации;<br /> воспитание умения сочувствовать, сопереживать, помогать ближнему.<br /> <br /> '''В проекте примут участие ученики 4-го класса.'''<br /> <br /> == План проекта ==<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> '''Основополагающий вопрос: Портит ли богатство людей?'''<br /> <br /> #''Проблемный вопрос:'' Можно ли прожить без денег?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Откуда берутся деньги?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Почему люди стремятся иметь как можно больше денег? <br /> #''Проблемный вопрос:'' Можно ли рублем расплатиться в Англии?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Какие бывают деньги? <br /> ##''Учебный вопрос:'' Какова история появления денег?<br /> #''Проблемный вопрос:'' Все ли можно купить за деньги? <br /> ##''Учебный вопрос:'' Что можно купить за деньги? <br /> ##''Учебный вопрос:'' Что сколько стоит?<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> План оценивания. <br /> <br /> [[Медиа:Таблица оценивания Тиссен.doc|Стратегии оценивания.]]<br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> * Таблицы З-И<br /> .<br /> <br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> [https://spreadsheets.google.com/viewform?formkey=dHlvR09rM0g5NFBtejdfZjB6YjVRQVE6MQ Тест по теме:&quot;Что такое деньги&quot;]<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]<br /> [[Категория:Группы обучения по курсу]]</div>

Шпатрова Надежда http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D0%B8%D1%82_%D0%BB%D0%B8_%D0%B1%D0%BE%D0%B3%D0%B0%D1%82%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%BE_%D0%BB%D1%8E%D0%B4%D0%B5%D0%B9%3F 2011-02-24T14:32:39Z

<p>Шпатрова Надежда: /* Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> Шпатрова Надежда Николаевна<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> Что такое деньги?<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> Окружающий мир,4 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Экономика – это одна из основных общественных дисциплин, в которой в концентрированном виде ставятся и решаются вопросы социального устройства, хозяйствования, механизмов и главных рычагов существования, взаимодействия и развития человеческого общества. И чем раньше состоится встреча с ней ребенка, тем активнее пойдет процесс его общего развития. Одно из основных направлений курса – осмысление детьми жизненных ситуаций. Опираясь на жизненный опыт детей, на данном уроке раскрывается значение денег в современном мире.<br /> Древнегреческий философ Софокл говорил о деньгах так: “Ничто не содействует в такой мере, как деньги, установлению среди людей дурных законов и дурных нравов, деньги поселяют раздоры в городах и изгоняют людей из жилищ, деньги обращают мысли людей самых благородных ко всему постыдному и гибельному для человека…”. Поэтому одной из задач учителя является показать ученикам, что деньги должны играть созидательную роль, а не разрушительную. <br /> Цели проекта: знакомство с функциями денег; закрепление ранее изученных экономических понятий и введение нового понятия “благотворительность”; формирование надпредметного умения обобщать путем сравнения, постановка и решение проблем, умения рассуждать и делать выводы; развитие умения вступать в диалог, оперировать экономическими понятиями, отстаивать свое мнение; развитие памяти, внимания, умения ясно выражать свои мысли и обыгрывать житейские ситуации;<br /> воспитание умения сочувствовать, сопереживать, помогать ближнему.<br /> В проекте примут участие ученики 4-го класса.<br /> <br /> == План проекта ==<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Основополагающий вопрос:'Портит ли богатство людей?' <br /> <br /> #''Проблемный вопрос:'Можно ли прожить без денег?'<br /> ##''Учебный вопрос:'Откуда берутся деньги?'<br /> ##''Учебный вопрос:'Почему люди стремятся иметь как можно больше денег? '<br /> #''Проблемный вопрос:'Можно ли рублем расплатиться в Англии?'<br /> ##''Учебный вопрос:'Какие бывают деньги? '<br /> ##''Учебный вопрос:'Какова история появления денег?'<br /> #''Проблемный вопрос:'Все ли можно купить за деньги? '<br /> ##''Учебный вопрос:'Что можно купить за деньги? '<br /> ##''Учебный вопрос:'Что сколько стоит? '<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> План оценивания. <br /> <br /> [[Медиа:Таблица оценивания Тиссен.doc|Стратегии оценивания.]]<br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> * ...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> [https://spreadsheets.google.com/viewform?formkey=dHlvR09rM0g5NFBtejdfZjB6YjVRQVE6MQ Тест по теме:&quot;Что такое деньги&quot;]<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]<br /> [[Категория:Группы обучения по курсу]]</div>

Шпатрова Надежда http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D0%B8%D1%82_%D0%BB%D0%B8_%D0%B1%D0%BE%D0%B3%D0%B0%D1%82%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%BE_%D0%BB%D1%8E%D0%B4%D0%B5%D0%B9%3F 2011-02-17T13:12:38Z

<p>Шпатрова Надежда: /* Название проекта */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> Шпатрова Надежда Николаевна<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> Шпатрова Надежда Николаевна<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> <br /> <br /> <br /> == План проекта ==<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Основополагающий вопрос:'' <br /> <br /> #''Проблемный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> #''Проблемный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> #''Проблемный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> План оценивания. <br /> <br /> [[Медиа:Таблица оценивания Тиссен.doc|Стратегии оценивания.]]<br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> * ...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]] ,</div>

Шпатрова Надежда http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D0%B8%D1%82_%D0%BB%D0%B8_%D0%B1%D0%BE%D0%B3%D0%B0%D1%82%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%BE_%D0%BB%D1%8E%D0%B4%D0%B5%D0%B9%3F 2011-02-17T13:10:53Z

<p>Шпатрова Надежда: /* Автор проекта */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> Шпатрова Надежда Николаевна<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> <br /> <br /> <br /> == План проекта ==<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Основополагающий вопрос:'' <br /> <br /> #''Проблемный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> #''Проблемный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> #''Проблемный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> План оценивания. <br /> <br /> [[Медиа:Таблица оценивания Тиссен.doc|Стратегии оценивания.]]<br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> * ...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]] ,</div>

Шпатрова Надежда http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D0%B8%D1%82_%D0%BB%D0%B8_%D0%B1%D0%BE%D0%B3%D0%B0%D1%82%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%BE_%D0%BB%D1%8E%D0%B4%D0%B5%D0%B9%3F 2011-02-17T13:08:22Z

<p>Шпатрова Надежда: </p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта == <br /> <br /> == Название проекта ==<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> <br /> <br /> <br /> == План проекта ==<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Основополагающий вопрос:'' <br /> <br /> #''Проблемный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> #''Проблемный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> #''Проблемный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> План оценивания. <br /> <br /> [[Медиа:Таблица оценивания Тиссен.doc|Стратегии оценивания.]]<br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> * ...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]] ,</div>

Шпатрова Надежда http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D0%B8%D1%82_%D0%BB%D0%B8_%D0%B1%D0%BE%D0%B3%D0%B0%D1%82%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%BE_%D0%BB%D1%8E%D0%B4%D0%B5%D0%B9%3F 2011-02-17T13:02:02Z

<p>Шпатрова Надежда: Новая: {{subst: Шаблон:Портфолио проекта}} ,</p> <hr /> <div><br /> &lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> <br /> <br /> <br /> == План проекта ==<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Основополагающий вопрос:'' <br /> <br /> #''Проблемный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> #''Проблемный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> #''Проблемный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> План оценивания. <br /> <br /> [[Медиа:Таблица оценивания Тиссен.doc|Стратегии оценивания.]]<br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> * ...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]] ,</div>

Шпатрова Надежда http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%A8%D0%BF%D0%B0%D1%82%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%D0%9D%D0%B0%D0%B4%D0%B5%D0%B6%D0%B4%D0%B0 2011-02-17T12:49:15Z

<p>Шпатрова Надежда: </p> <hr /> <div>'''Город:''' Тольятти<br /> <br /> '''ФИО''': Шпатрова Надежда Николаевна<br /> <br /> '''Место работы:''' МОУ оош № 78<br /> <br /> '''Должность:''' учитель начальных классов<br /> <br /> '''Образование:''' высшее<br /> <br /> '''Электронная почта:''' nnshpatrova@gmail.com<br /> <br /> '''Область профессиональных интересов''': Энергосберегающие технологии в учебном процессе<br /> <br /> '''Хобби:''' вязание<br /> <br /> [[Категория:Я - тольяттинский учитель]]</div>

Шпатрова Надежда http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%A8%D0%BF%D0%B0%D1%82%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%D0%9D%D0%B0%D0%B4%D0%B5%D0%B6%D0%B4%D0%B0 2011-02-17T12:48:33Z

<p>Шпатрова Надежда: </p> <hr /> <div>'''Город:''' Тольятти<br /> <br /> '''ФИО''': Шпатрова Надежда Николаевна<br /> <br /> '''Место работы:''' МОУ оош № 78<br /> <br /> '''Должность:''' учитель начальных классов<br /> <br /> '''Образование:''' высшее<br /> <br /> '''Электронная почта:''' nnshpatrova@gmail.com<br /> <br /> '''Область профессиональных интересов''': Энергосберегающие технологии в учебном процессе<br /> <br /> '''Хобби:''' вязание<br /> <br /> [[Категория: Я-тольяттинский учитель]]</div>

Шпатрова Надежда http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%A8%D0%BF%D0%B0%D1%82%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%D0%9D%D0%B0%D0%B4%D0%B5%D0%B6%D0%B4%D0%B0 2011-02-17T12:42:28Z

<p>Шпатрова Надежда: </p> <hr /> <div>'''Город:''' Тольятти<br /> <br /> '''ФИО''': Шпатрова Надежда Николаевна<br /> <br /> '''Место работы:''' МОУ оош № 78<br /> <br /> '''Должность:''' учитель начальных классов<br /> <br /> '''Образование:''' высшее<br /> <br /> '''Электронная почта:''' nnshpatrova@gmail.com<br /> <br /> '''Область профессиональных интересов''': Энергосберегающие технологии в учебном процессе<br /> <br /> '''Хобби:''' вязание<br /> <br /> [[Категория:Я-тольяттинский учитель]]</div>

Шпатрова Надежда http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%A8%D0%BF%D0%B0%D1%82%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%D0%9D%D0%B0%D0%B4%D0%B5%D0%B6%D0%B4%D0%B0 2011-02-17T12:38:33Z

<p>Шпатрова Надежда: </p> <hr /> <div>Город: Тольятти<br /> ФИО: Шпатрова Надежда Николаевна<br /> Место работы: МОУ оош № 78<br /> Должность: учитель начальных классов<br /> Образование: высшее<br /> Электронная почта: nnshpatrova@gmail.com<br /> Область профессиональных интересов: Энергосберегающие технологии в учебном процессе<br /> Хобби: вязание<br /> <br /> [[Категория:Я-Тольяттинский учитель]]<br /> _</div>

Шпатрова Надежда http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%A8%D0%BF%D0%B0%D1%82%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%D0%9D%D0%B0%D0%B4%D0%B5%D0%B6%D0%B4%D0%B0 2011-02-17T12:27:45Z

<p>Шпатрова Надежда: Новая: Город: Тольятти ФИО: Шпатрова Надежда Николаевна Место работы: МОУ оош № 78 Должность: учитель начальн...</p> <hr /> <div>Город: Тольятти<br /> ФИО: Шпатрова Надежда Николаевна<br /> Место работы: МОУ оош № 78<br /> Должность: учитель начальных классов<br /> Образование: высшее<br /> Электронная почта: nnshpatrova@gmail.com<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> Хбласть профессиональных интересов: Энергосберегающие технологии в учебном процессе</div>

Шпатрова Надежда