ТолВИКИ - Вклад участника [ru]

ID55Е Монолит

2013-03-13T06:29:29Z

2013-03-11T11:58:39Z

Штейнбок Оксана Петровна:

ID55Е Монолит

2013-03-11T11:55:25Z

Штейнбок Оксана Петровна:

'''ID:''' ID55E

'''Название:''' Монолит

'''Почему мы выбрали это название?'''
''Монолит'' - огромная каменная глыба или красивейший памятник. С греческого это слово означает "один", "единственный". Наша команда точно так же едина, как и эта величественная глыба. Мы провели аналогию "наш коллектив - монолит" и нашли много общего! Нам кажется, что это идеальное название для нашей команды. Наша сплоченность поражает даже нас самих, да и в победе это поможет безусловно. Мы едины, мы непобедимы!

'''Названии региона:''' Самарская обл., г. Тольятти

'''Образовательное учреждение:''' МБУ школа №32

'''Официальный сайт:''' www.school32.tgl.ru

'''Количество участников:''' 8 человек (10 класс)

'''Девиз:''' У команды "Монолит" дружба крепче, чем гранит!

'''Командное фото:'''

'''Локальный координатор команды:''' Плешкова Валентина Константиновна, учитель химии и биологии

'''Приветствие другим участникам:'''

"Монолиты" из Тольятти говорят вам всем привет!

Пусть же в этих состязаниях всех нас будет ждать успех!

Мы желаем всем удачи! Всех хотим мы победить!

Пусть сильнейший станет лучшим и умом своим сразит!

'''Почему наша команда решила участвовать в "Экограде"?'''
Мы хотим:

1)Проявить себя

2)Внести свой вклад в решение экологических проблем

3)Освоить новые современные информационные технологии

4)Блеснуть знаниями

5)Победить!

Штейнбок Оксана Петровна

2013-03-05T06:58:55Z

Штейнбок Оксана Петровна:

<div style="background-color:#dfeb49;">
<H1> 
</H1>

{|width=100% style="background-color:#eef4a2;"
|<big>
'''Город: ''' Тольятти, Самарской области

'''Место работы: ''' МБУ школа №32,

'''Должность: ''' зам.директора по УВР, учитель информатики

'''Электронная почта:''' shtejnbok@yandex.ru

''Мы должны сами верить в то, чему учим наших детей.''

''В. Вильсон ''

'''Мои профессиональные интересы и увлечения:''' информатика, проектная деятельность, компьютерная графика, видео, художественное творчество, вышивка.

'''Публикации в Интернете:''' [http://festival.1september.ru/authors/210-861-664 Интегрированный урок (информатика + физика)] по теме: "Свойства света. Построение модели интерференционного спектра" ,

'''Участие в проектах:''' региональный конкурс "IT-activity" (участник), региональный проект "Космические дневники" (лауреат)

'''Мое профессиональное образование:''' курсы повышения квалификации по именным образовательным чекам,

[http://www.tgl.net.ru/wiki/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%B8_%D0%94%D0%9C%D0%A1_%D0%BC%D0%B0%D1%80%D1%82_2011 Дистанционный методический семинар "Безопасность в мире Интернет"]

[http://www.tgl.net.ru/wiki/index.php/%D0%9C%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%B5%D1%80-%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%81_%D0%9B%D0%B5%D0%B3%D0%BA%D0%BE_%D0%BB%D0%B8_%D1%81%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%8C_%D0%B1%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D0%B5%D1%80%D0%BE%D0%BC%3F Мастер-класс Легко ли стать блогером?]

'''Участие в конференциях:''' Межведомственная научно-практическая конференция НОУ ВПО ТФ УРАО "Содружество. Сотворчество", международная научно-практическая конференция "ИТО - Самара - 2011"

'''Публикации:''' ***

</big>

|[[Изображение:ШтейнбокОП.jpg|thumb|Штейнбок Оксана]]

</div>

[[Категория:Я - тольяттинский учитель]] [[Категория:Участники сетевого сообщества учителей информатики г. Тольятти]]

Дистанционный методический семинар проекта Новое поколение 2012/2013

2013-03-05T06:57:51Z

Штейнбок Оксана Петровна: /* Участники семинара */

[[Изображение:Kfm_home.png|right]] [[:Категория:Проект Новое поколение 2012/2013|Вернуться на главную страницу проекта]]
__NOTOC__
{| cellpadding="5" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color:#ffffff; border: 2px solid #7f015c; height: 60px" |
|
[[Изображение:Seminar_doping.png|left|]]
 
== Дистанционный методический семинар проекта Новое поколение 2012/2013 ==

<div style="border:solid #7f015c; background: #ffffad; border-width: 1px 3px 3px 1px; text-align: center; padding-top:3px; float:right; font-size: small; line-height: 1.3; margin-right: 4px; width: 7em">
{{CURRENTDAY}}
 {{CURRENTMONTHNAMEGEN}}
{{CURRENTDAYNAME}}
'''{{CURRENTYEAR}}'''
</div>

'''Уважаемые педагоги!'''
'''Предлагаем вам принять участие в дистанционном методическом семинаре "Сетевое взаимодействие учащихся на уроках информатики"'''.
'''Дистанционный методический семинар проводится для учителей информатики.'''

'''''В ходе работы семинара вы сможете:'''''
* представить свой опыт педагогическому сообществу и получить отзывы и комментарии коллег,
* познакомиться с методическими и дидактическими разработками коллег и принять участие в их обсуждении,
* совместными усилиями пополнить копилку методических и дидактических материалов по информатике,
* научиться размещать свою информацию в сети Интернет с использованием различных сетевых сервисов,
* получить дополнительные баллы для своей команды (для участников проекта "Новое поколение").

<big>'''Сроки проведения семинара: 26.02.2013 г. - 30.03.2013 г. '''</big>

{| cellpadding="5" cellspacing="2" style="width: 100%; background-color:#fdeaf8; border: 1px solid #7f015c; height: 60px" |
|
|
[[Изображение:Seminar doping1.png|left]]'''Регистрация участников семинара '''
----
'''Сроки проведения этапа: 26 февраля - 05 марта 2013 г.'''

'''Для того, чтобы стать участником семинара, вам необходимо:'''
* '''зарегистрироваться в ТолВики''' под своим реальным именем (алгоритм смотрите в статье [[Регистрация в ТолВики]] раздела [[ТолВИКИ:Справка]]). Если вы уже зарегистрированы, воспользуйтесь своими регистрационными данными. Запомните или запишите свои регистрационные данные, ''они понадобятся вам для дальнейшей работы.''
* '''заполнить (дополнить) свою личную страничку участника''' (см. статью [[Заполнение личной странички участника]] в разделе [[ТолВИКИ:Справка]]) (педагоги, имеющие оформленные Личные страницы в ТолВики, не должны повторно создавать личные страницы). 
: На личной странице необходимо указать категорию (для всех участников проекта должна быть указана категория <nowiki>[[:Категория:Педагоги]]</nowiki>) (название категории должно помещаться в нижней части страницы в двойных квадратных скобках).
* '''зарегистрироваться в списке участников''' дистанционного методического семинара проекта «Новое поколение». Для этого нажмите на ссылку '''''Править''''' в последнем блоке этой страницы ('''''Участники семинара''''') и в открывшемся окне редактирования после звездочки впишите свои данные – '''''ФИО, № ОУ, населенный пункт''''' (например: '''''Иванова Марина Петровна, МОУ школа № 111, г. Успех''''')

''В соответствии с [http://www.rg.ru/2006/07/29/personaljnye-dannye-dok.html Законом РФ № 152-ФЗ «О персональных данных»] и в целях соблюдения правил безопасности работы в сети Интернет просим вас в ТолВики не указывать личные данные, по которым вас можно легко найти (домашний адрес, сотовый телефон и другие).''

|}

== '''Участники семинара'''==
# [[участник: Гайдукова Екатерина|Гайдукова Екатерина Степановна]], МОБУ СОШ №1, город Свободный, Амурской области
# [[Участник:Татьяна Кондратьева|Кондратьева Татьяна Сергеевна]], МБОУ СОШ №1, г.Советская Гавань, Хабаровский край
# [[Участник:Нехорошева_Марина_Анатольевна|Нехорошева Марина Анатольевна]], МБОУ лицей №51, г.Тольятти, Самарская область
# [[Участник:Бехбудова Наида Аскеровна|Бехбудова Наида Аскеровна]], СОШ №24, Азербайджанская Республика , город Сумгаит
# [[Участник:Зеленов Борис Александрович|Зеленов Борис Александрович]], ОСШ №3 г. Аксая, Республика Казахстан, ЗКО, г. Аксай
# [[Участник:Светлана Бритвина|Бритвина Светлана Олеговна]], МБУ СОШ №47, г.Тольятти, Самарская область
# [[Участник:Татьяна Куликова|Куликова Татьяна Александровна ]], МОУ АСОШ №2, г. Андреаполь Тверская область
# [[Участник:Зотеева Жанна Анатольевна|Зотеева Жанна Анатольевна]], МБУ лицей №57, г.Тольятти, Самарская область
# [[Участник:Кведорелис Наталия Болеславовна|Кведорелис Наталия Болеславовна]], ГБОУ школа-интернат №16, г. Москвва
# [[Участник:Ольга Армеева|Армеева Ольга Николаевна]], ГБОУ лицей № 623 им. И. П. Павлова, г. Санкт - Петербург
# [[Участник:Татьяна Балышкова|Балышкова Татьяна Анатольевна]], МКОУ СОШ №1, г. Чулым, Новосибирская область
# [[Участник:Копылова Елена|Копылова Елена Павловна]], ГБОУ СОШ №16, г. Жигулевск, Самарская область
# [[Участник:Анфалова Наталья|Анфалова Наталья Владимировна]], ГБОУ СОШ №8, г. Отрадный, Самарская область
# [[Участник:Шаталова Галина|Шаталова Галина Георгиевна]], ГБОУ СОШ №8, г. Отрадный, Самарская область
# [[Участник:Костина Елена Леонидовна|Пешнина Елена Леонидовна]], МБУ СОШ №73, г.Тольятти, Самарская область
# [[Участник:Шишигина Юлия Владимировна|Шишигина Юлия Владимировна]], МБУ СОШ № 45, г.Тольятти, Самарская область
# [[Участник:Лариса Агрба|Агрба Лариса маратовна ]], МБОУ СОШ №149, г. Нижний Новгород
# [[Участник:Stiary|Пайгильдина Маргарита Геннадьевна]], МБУ СОШ №75, г. Тольятти
# [[Участник:Молох|Баранов Дмитрий Сергеевич]], МОАУ СОШ № 70, г. Киров
# [[Участник:Шидловская Елена|Шидловская Елена Алексеевна]], ГБОУ СОШ "ОЦ" пос. Поляков, п. Поляков, Самарская область
# [[Участник:Платошина Н.В.|Платошина Надежда Владимировна]], МБУ школа № 32, г.о. Тольятти, Самарская область
# [[Участник:Штейнбок Оксана Петровна|Штейнбок Оксана Петровна]], МБУ школа № 32, г.о. Тольятти, Самарская область
# [[Участник:ФИО|ФИО]], ОУ, населенный пункт
# [[Участник:ФИО|ФИО]], ОУ, населенный пункт
# [[Участник:ФИО|ФИО]], ОУ, населенный пункт

|}

[[Категория:Проект Новое поколение 2012/2013]]
[[Категория:Проект Новое поколение]]

Зеленная планета

2012-04-02T10:49:45Z

Штейнбок Оксана Петровна: /* ''Задание 2'' */

{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 100%; background-color: #FFDAB9; border: 3px solid #FFA07A; vertical-align: top " colspan="1"|
[[Изображение:Fe29c98e.jpg|150px|right|]]
<center>''''' МБУ школа №32 городского округа Тольятти Самарской области'''''</center>
<center>''''' [http://school32.tgl.ru Сайт нашей школы]'''''</center>
 
<center> ID218 Команда Green Team''' </center>

 
|}

{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #eef; border: 1px solid #777777; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="1" |

[[Изображение:8849b117d9495d70e63061dbd4f.jpg|thumb|220px]]

==Наша дружная команда ==
В нашей команде 10 человек
*Анна - капитан

*Анастасия - исследователь

*Настя - оператор ПК

*Алиса - эколог

*Алина - фотокоресподент

*Тимур - исследователь

*Артём - исследователь

*Ольга - оператор ПК

*Карина - фотокоресподент

*Сергей - эколог

Мы все учимся в '''5а''' классе

== Наши координаторы: ==
* '''[[Участник:Ашанина Светлана]]'''- учитель биологии,

== Наш девиз ==
Живи, Земля!

Живи, Земля!

И Вы поймите, люди!

Другой Земли,

Другой Земли,

Другой Земли не будет!

| style="width: 50%; background-color: #efc; border: 1px solid #777777; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px;" colspan="1"; rowspan="2"|

==''' Немного о нас... ==
:
Мы зеленная команда, мы дружны.

Как упорные росточки, сил полны.

Изучаем, узнаем свой край родной,

Ни минутки не теряя ни одной.

Вместе, верим: мы изменим мир вокруг!

Каждый ведь природе верный друг.

Ждет добрых дел планета от Green Team!

Знаем, верим - значит точно победим!

К знаниям тянемся, росточки, сил полны!

Верим: городу, стране, Земле нужны!

== '''Наша эмблема-''' ==

[[Изображение:Asanina1234.jpg |300px|center|Наша эмблема]]

|}
{| cellpadding="15" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #F5F5DC; border: 2px solid #FFD700; vertical-align: bottom; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px;" rowspan="2" |

==Пожелание всем участникам проекта: ==
Вам, соперники, желаем от души,

Чтоб ответы ваши были хороши!

Чтоб еще дружнее стали и умней!

И чтоб множество придумали идей!

А игра с названием звучным "Экоград"

Подружила и сплотила б всех ребят.

Ведь сегодня нет у нас чужих проблем.

И решать их надо, ясно, только всем!

Даже если не удастся победить,

Интереснее, веселее станет жить!

==Неформальные достопрмичательности ==
Тольятти - один из самых молодых городов страны.Он построен в среднем течении великой реки Волги.Древнейшие Жигулевские горы - великаны, охраняющие наш город, являются частью Приволжской возвышенности. Удобное расположение сделало город автомобильной столицей страны.А умеренно континентальный климат нашей полосы, благоприятный для жизни и деятельности, привлекает сюда людей со всей страны.

'''Самые интересные факты.'''

*Когда говорят, что у нашего города нет древней истории – не верьте! Под одним из домов в районе Подстепок при земляных работах был обнаружен скелет мужчины в сидячем положении. Ученые Самары сделали заключение, что это было древнее захоронение человека, жившего в раннем бронзовом веке. '''И наш "земляк"– значительно старше Тутанхамона!'''

*На территории лесного массива между Центральным и Автозаводским районов расположен санаторий «Лесное». Интересен тот факт, что до революции построенная ставропольским купцом и предпринимателем В.Н. Климушиным кумысо-лечебница «Лесное» была одной из самых известных в России, и принимала состоятельных гостей не только со всей страны, но так же из Турции и Франции. '''В период Великой Отечественной войны санаторий переоборудовали в центр подготовки военных переводчиков, среди курсантов которого были В. Этуш и А. Эшпай.'''

*Свято-Воскресенский мужской монастырь расположен в здании бывшей Ставропольской земской больницы, построенной в 1902 году, которая была основана Евграфом Осиповым. Начало строительства земской больницы датировано 1868 годом, окончание 1872-м. Больница прослужила по своему назначению восемьдесят один год, до момента, когда в 1953 году, при строительстве Жигулёвской ГЭС и Куйбышевского водохранилища старый Ставрополь был затоплен. Больницу перенесли в центральную часть строящегося нового города. Однако при затоплении вода не дошла до уровня зданий бывшей больницы. Таким образом, '''они стали единственными уцелевшими от старого города объектами''', в которых поочередно были размещены: детский санаторий «Бережок» (до 1979 г.), «Облпрокатразнобыт», комитет по физкультуре и спорту. После закрытия последнего здания остались без присмотра. Помещения приходили в ветхость, территория находилась в запустении. '''Здания представляют собой исторический памятник и находятся под охраной отдела культуры и памятников Самарской области, поэтому уничтожению не подлежат.'''

'''Наши работы:'''

1.Чтобы люди не уставали от однообразия, в Тольятти есть здания радостные, притягивающие взгляд. Вот это - здание ТГУ, посмотрите, какая веселая мозаика украшает его фасад!

2.В Комсомольском районе нашего города на пересечении улиц Матросова и Мурысева расположен интересный фонтан в виде шара с вылепленными на нем барельефами лесных животных и птиц, которых надо сберечь и сохранить.

3.Один из многих деревянных резных памятников. Это своеобразные обереги нашего города, охраняющие мир и покой.

4.Не каждый город может похвастаться тем, что у него есть приют для бездомных животных и птиц. Здесь все учатся быть добрее.

5.Как здорово, что продолжают рождаться памятники! Это поставлен в этом году у городского ЗАГСа как символ и единения.

<gallery>

Изображение:GEDC04871.jpg|
Изображение:Шар12345.jpg
Изображение:S7300342.JPG
Изображение:S7300346.JPG
Изображение:GEDC04921.jpg

</gallery>

[http://fotofilmi.ru/video/8034bda116ef3c8 видео ролик]

|}
{| cellpadding="15" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #F5F5DC; border: 2px solid #FFD700; vertical-align: bottom; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px;" rowspan="2" |

'''Конкурс В поисках истины'''

==''Задание 1''==

Изучение влияние различных жидкостей на прорастание семян или развитие проростков.

[http://www.stixy.com/guest/187560 дневник экспериментатора]

==''Задание 2''==

Изучение проблемы загрязнения пластиковыми отходами.

'''Сказка''' '''''Одна невероятная история'''''

[[Изображение:Экол12341.jpg|thumb|250px|right|Васильцева Арина]]

[[Изображение:Экол31.jpg|thumb|250px|left| Дворянина Аня]]

[[Изображение:Экол2.jpg|thumb|250px|right| Корнева Алиса]]

В одной стране под названием Бутыляндия жили пластиковые бутылки. Они беззаботно веселились, играли в игры, ходили в гости. Все было хорошо, но в один солнечный день на страну Бутыляндию злой колдун Огоньер наслал громадные тучи с молниями сжигающими все на своем пути. Жители страны испугались и разбежались по домам. Три дня жители Бутыляндии не выходили из домов, молнии сверкали все ярче. Вдруг молния попала в дом семьи Баночкиных, и он загорелся. Друзья поспешили на помощь. Чем только не тушили огонь: спрайтом, кока-колой, газировкой и лимонадом, но ничто не помогло потушить жаркое пламя. Когда жители Бутыляндии перестали верить, что дом можно спасти от пожара, пришел добрый волшебник Вододелкин и первым делом прогнал злого колдуна Огоньера, потом произнес волшебные слова: «Исчезни, огонь, возвратись, покой», сняв злое заклинание со страны. Жители Бутыляндии ликовали и танцевали, а водного волшебника Вододелкина сделали своим королем. Но после пожара около дома осталось огромное количество пластиковых бутылок, ведь все в них приносили жидкости, чтобы залить огонь. Теперь они были помятые, изогнутые, наполовину расплавленные - очень некрасивое зрелище! Дети семьи Баночкиных стали решать, что же с ними делать. Может быть, закопать? Но ведь пластик разрушается 50-100 лет! Жалко загрязнять Землю. Может быть, отвести на свалку? Но и там очень долго придется «умирать» бутылкам, да еще сильный неприятный запах будет разноситься кругом, дымом отравится все живое вокруг.
Для того чтобы решить этот вопрос, дети семьи Баночкиных решили обратиться за помощью в программу «Бутыляндийские бутылки», там им рассказали, где заканчивается путешествие пластиковой бутылки. Оказалось, для того чтобы возле дома семьи Баночкиных было чисто и не валялись пластиковые бутылки, их нужно было бы сдать на переработку. Там, на перерабатывающем предприятии, плавят бывшие в употреблении прозрачные пластиковые бутылки, превращая их в гранулы, из которых затем в специальных камерах выплавляют новые пластиковые бутылки, удобные и красивые. Дети Баночкиных собрали вокруг дома все пластиковые бутылки и сдали их на перерабатывающий комбинат, но одну старую мятую бутылку оставили, отнесли ее в местный музей. Теперь там под стеклом лежит мятая бутылка, а над ней в рамочке - история страны Бутыляндии и дома Баночкиных, которую мы вам рассказали. В ней стало чисто и уютно, потому что все ее жители знают, что делать с используемыми пластиковыми бутылками.

[[Изображение:Эко2.jpg|thumb|220px|right| Скворцова Ольга]]

Авторы сказки и иллюстраций Васильцова Арина, Корнева Алиса и Дворянина Анна, ученицы 5 «А» класса.

'''Сказка''' '''''В стране Пластиколандии'''''.

Жили-были в стране Пластиколандии царевна Водица и её слуги: Кока – кола, Спрайт, Лимонад. Жили они дружно. Но однажды солнечным днем слуги поспорили, кто достоин занять должность главного помощника царевны.

-Конечно, лучше я! Я очень вкусная, сладкая, шипучая, меня любят взрослые и дети,– сказала Кока- кола.

-Не только тебя любят дети и взрослые. И я очень вкусный, утоляю жажду летом,– ответил Спрайт.

- Что тут решать? Конечно я!-говорит тут Лимонад.

Кока – кола вскрикнула:

-Нужно обратиться к Водице!

Все согласились. Она им промолвила:

-Я объявляю конкурс! Кто с ним справится, тот и будет главным моим помощником. Итак, начнем. Приносите ли вы пользу растениям? Вот это мы проверим. Я приглашу садовника Экозавра, он будет поливать эту зеленую красоту.

Прошла неделя. Погибло много растений от Кока-колы и Спрайта. Получается, остался Лимонад. Он не причинил много вреда растениям.

- Вот он и будет моим самым главным помощником,-сказала царевна. Но что же делать с пластиковыми бутылками?- подумала она. Но тут ей в голову пришла идея! Я приглашу лучшего дизайнера этой страны-Дино. Он придумает прекрасные изделия из отслуживших пластиковых бутылок для нашего царства. Как хорошо, когда ничто не засоряет нашу планету!!!

Автор сказки и иллюстрации Скворцова Ольга.

'''Сказка''' '''''Век живи, век учись!'''''

[[Изображение:Эко1.jpg|thumb|260px|left| Рахимова Алина]]

В дальнем-дальнем лесу, на маленькой горушке, в небольшой избушке жили-поживали, годы коротали бутылка по имени Волжанка и её брат Рамино. В этом лесу сказочном жили все пластиковые бутылки. Дружно жили, лес сторожили. Из года в год, из века в век их не тревожил человек. А кругом красота – глаз не отведешь! И грибов , и ягод сколько хочешь найдешь. Мирно жили в лесу все бутылки. Могли брат с сестрой своим лесом гордиться!
И в один прекрасный солнечный день Волжанка закричала: «Люди едут! Спасайтесь, кто может!» Приехали люди и начали жечь костёр, бросать мусор и рубить деревья, оставили непотушенным костёр и уехали. Лес стал гореть, и все пластиковые бутылки бежали прочь из леса, а которые не успели, расплавились, растеклись.Все вокруг стало уродливым, некрасивым: деревья почернели, раскидистые ели плакали горячей смолой, а все пташки и зверушки покинули этот лес.
Бутылки захотели проучить людей и пошли в город, где начали тоже мусорить, жечь костёр. И люди поняли, как плохо жить в грязи и беспорядке. Они решили восстановить лес пластиковым бутылкам.
И тогда посадили они новые деревья и попросили прощения у Волжанки и Рамино за их небрежность и жестокость по отношению к лесу. Пластиковые бутылки их ,конечно же, простили и заключили с людьми договор: никогда не мусорить на Земле!
Через некоторое время Рамино и Волжанка прислали людям приглашение на бал в честь примирения!

Автор сказки и иллюстрации Рахимова Алина, ученица 5 «А» класса.

[[Категория: Проект Экоград 2012]]

Номинация МультиМир 2012

2012-03-19T11:29:26Z

Штейнбок Оксана Петровна: /* ...Участники номинации ...(технология видеоролик) */

[[Изображение:Icon infomir3.png|left]] [[:Категория:Конкурс Инфо-мир 2012|Вернуться на главную страницу конкурса Инфо-мир 2012]]
'''В номинации «МультиМир»''' могут быть представлены ролики (видео- и анимационные) на предложенные в конкурсе темы. 
На '''очный этап''' приглашаются участники конкурса, ставшие финалистами по результатам отборочного этапа, им необходимо подготовить выступление для представления и защиты своей конкурсной работы (актуальность, содержание и технология создания) на 3 – 5 минут. 

'''Тематика конкурсных работ:'''
* '''Великая Русь''' ''(1150-летие российской государственности)'';
* '''Российские победы''':
** «Ледовое побоище» на Чудском озере - ''770 лет'',
** Освобождение Москвы от польских интервентов – ''400 лет'',
** Победа над Наполеоном и Бородинское сражение – ''200 лет'',
** Сталинградская битва - ''70 лет'';
* '''Чудо своими руками''' (''100 лет российской мультипликации'');
* '''У природы нет плохой погоды''' (''140-летие российской метеорологии'').

'''Чтобы стать участником конкурса необходимо:'''
* [[Регистрация в ТолВики |зарегистрироваться]] в ТолВики;
* создать или отредактировать анкету участника (см. справку [[Создание статьи|"Создание статьи"]] и [[Редактирование статей|"Редактирование статей"]]); 
: Для этого можно воспользоваться [[Шаблон:Участник:Имя| шаблоном страницы анкеты участника]]
: Если в прошлом Вы уже были участником конкурса, то внесите в существующую страничку сведения о конкурсной работе 2012 года.
* на странице анкеты прописать категорию ''<nowiki>[[Категория:Конкурс Инфо-мир 2012]]</nowiki>''
* зарегистрируйтесь в списке участников номинации
: Для этого:
:* на странице "Номинация МультиМир 2012" в соответствии с технологией создания ролика:
::* видеоролик;
::* анимационный ролик.
:: нажмите ссылку [Править] в разделе ''Участники номинации'', запишите фамилию, имя и сделайте гиперссылку на свою страничку участника. (для создания гиперссылки см. справку [[Форматирование текста|"Форматирование текста"]])

{| border=1 width=100%
| style="vertical-align: top" |
=== ...Участники номинации ...(технология видеоролик)===
# [[Участник:Елауркина Юлия Сергеевна|Елауркина Юлия Сергеевна]]
# [[Участник:Алексей Баранов|Алексей Баранов, Ивенко Павел, Шошкин Владислав]]
# [[Участник:Кошелев Иван|Кошелев Иван]]
# [[Участник:Колесникова Мария |Колесникова Мария]]
# [[Участник:Лобищева Валя, Веретюк Сергей, Фадеев Сергей | Лобищева Валя, Веретюк Сергей, Фадеев Сергей]]
# [[Участник:Хабибулина Элина|Хабибулина Элина]]
# [[Андреева Екатерина, Блюдёнова Ксения, Желтоухов Антон]]
# [[Участник:Дамир Залялиев | Дамир Залялиев]]
# [[Участник:Демихин Артём | Демихин Артём]]
# [[Участник:Анастасия Нарольская | Анастасия Нарольская]]
# [[Участник:Команда "Энергия" | Архипов Дмитрий, Варламов Вячеслав, Лапшов Никита]]
# [[Анастасия и Евгения|Картазаева Анастасия, Назинкина Евгения]]

| style="vertical-align: top" |

=== ... Участники подноминации ...(технология анимационный ролик) ...===
# [[Участник:Новицкая Дарья, Токарева Маргарита|Новицкая Дарья]]
# [[Участник:Стуликова Марина | Стуликова Марина]]
# [[Участник:Заремба Артем | Заремба Артем]]
# [[Участник:Денисова Анна | Денисова Анна]]
# [[Участник:Петрова Анна | Петрова Анна]]
# [[Участник:Старикова Таня | Старикова Таня]]
# ...

|}

'''Требования к конкурсной работе, заявленной в номинации «МультиМир»:'''
* на конкурс принимаются работы соответствующие тематике конкурса и выполненные участниками лично.
* конкурсная работа не должна содержать информации о политических, религиозных, криминальных событиях и явлениях; не должна пропагандировать насилие и агрессивные явления в общественной жизни.
* в номинации рассматриваются видео- и анимационные ролики;
* конкурсная работа должна быть самостоятельным законченным произведением по тематике конкурса;
* включение в работу чужого материала не должно превышать 10%;
* длительность ролика не должна превышать 3-х минут;
* визуализированный файл не должен требовать установки дополнительного программного обеспечения (кроме кодеков). При отсутствии возможности просмотра работы жюри оставляет за собой право не рассматривать её;
* материалы принимаются на компакт-диске, записанные в любом из перечисленных форматов: *.wmv, *.avi, *.mpeg, *.mov, *.swf, *.gif;
* в титрах ролика обязательно должен быть указан его автор, а также авторство использованных в ролике текстовых, музыкальных и видеофрагментов;
* для анимационных работ необходимо предоставить исходный файл.

'''Критерии оценки конкурсных работ:'''
* соответствие конкурсным требованиям;
* качество оформления работы;
* техническая сложность работы;
* оригинальность идеи и творческий подход;
* качество представления работы на очном туре.

----

'''Советы и рекомендации по созданию конкурсных работ'''

'''«Технология видеоролик или видеофильм»'''

'''Видеоролик''' – работа состоит из видеокадров, связанных одним сюжетом и сочетающих режиссерскую, операторскую работу.

'''Что необходимо для создания видеофильма:'''
* Иметь цифровую видеокамеру.
* Разработать сценарий.
:Планирование вашего видео является основным элементом хорошего кино. Если у вас уже есть идея, персонажи и сценарий, перед началом съемок необходима раскадровка.
* Уметь ''обращаться с видеокамерой''. Многие считают, что в видеосъемке нет ничего сложного. А ведь некоторые фрагменты любительской видеосъемки просто невозможно смотреть. 
:Как сделать качественную съемку:
:* Держим камеру жестко или пользуемся штативом.
:* Не снимаем на ходу.
:* Зумом не злоупотребляем , а если пользуемся, то плавно.
:* Очень осторожно и аккуратно снимаем панораму, не спешим, в начале и конце делаем остановки.
:* Не снимаем "длинный кадр", меняем ракурсы.
:* Держим вертикаль, не заваливаем камеру набок.
:* Не допускаем резких перепадов освещенности, следим за балансом белого цвета.
:* Следим за состоянием камеры.
* Владеть приемами ''монтажа'' видеофильма на компьютере. 
:Программы для видеомонтажа: Windows Movie Maker, Adobe Premiere, Sony Vegas, Avid Liquid, Canopus Edius. PinnacleStudio и др. 
:Одно из основных правил видеомонтажа - не делать длинные кадры, утомительные для человеческого зрения. Средняя продолжительность кадра - ''5 секунд''. 
:Можете проверить это правило, просматривая любой фильм или телепередачу. Вы обнаружите, что редко кадры держатся более 5 с. В выпусках новостей - еще меньше, кадры могут меняться чуть ли не ежесекундно. Но быстрая смена тоже утомительна, человеческий глаз не успевает всё воспринимать, поэтому, оптимально - средняя продолжительность кадра 5 с. 
:В монтаже изображений существуют две противоположные задачи: сделать стык кадров незаметным для зрителя и, наоборот, стыком кадров выделить что-либо, акцентируя внимание зрителя. 
:Для обеспечения комфортности восприятия стыка кадров необходимо использовать различные ''планы'':
:* Деталь (например, глаз человека с бровью и частью носа).
:* Крупный план - лицо человека во весь экран.
:* 1-й средний план - часть фигуры человека, взятая в рамку кадра, чуть выше пояса.
:* 2-й средний план - фигура человека по колено.
:* Общий план - человек во весь рост располагается в кадре так, что над его головой и под его ногами остается небольшое пространство.
:* Дальний план. Фигура человека в этом случае чрезвычайно мала. Она составляет 1/7, 1/10 часть высоты кадра и меньше.
* Уметь создавать и монтировать в видеофильм различные ''эффекты'', заставки, анимированные титры, футажи и прочие вкусности. Это очень оживит и украсит ваш видеофильм, сделает его "смотрибельным", эффектным и интересным. Но тут важно знать меру и не переборщить с количеством эффектов.
* Разбираться в различных ''видеоформатах'' и уметь конвертировать видеофильм в нужный формат.
* Ваше желание научиться самостоятельно делать видеофильмы.

'''Стоит почитать:'''
* [http://videoeditor2005.narod.ru/sovets/sovets_videoamators.html Советы видеолюбителю]
* [http://video-sam.ru/oshibki.html Как правильно снимать видео]
* [http://video-sam.ru/montaz.html Правила монтажа видео]
* [http://video-sam.ru/format.html Форматы видео и их характеристики]
* [http://videoeditor2005.narod.ru/articles/v_kamera.html Что снимать и как снимать?]
* [http://videoeditor2005.narod.ru/lessons/scen_montage.html Сценарный монтаж]
* [http://videoeditor2005.narod.ru/kamera/13.html 13 заповедей оператора]
* [http://videoeditor2005.narod.ru/kamera/light/light_1.html Освещение]
* [http://goldenrose.narod.ru/dekorac/main/index.htm Задний план и титры]
* [http://goldenrose.narod.ru/book/gaskel/index.htm Спецэффекты]
* [http://rutube.ru/tracks/1643074.html?v=0cc0d94a831902a5e3e9393ca1c930bb "Как снять Видеоролик"] - советы сайта Рутьюб
* [http://media-cinema.ru/userfiles/Flash/sony.html Как правильно снимать видео!]- видеосоветы
* [http://videoeditor2005.narod.ru/articles/theory.html Захват, обработка и хранение видео с использованием ПК]
* [http://videoeditor2005.narod.ru/articles/record01.html Видеозапись без видеомагнитофона]
* [http://videoeditor2005.narod.ru/articles/spez.html Визуальные эффекты]
* [http://videoeditor2005.narod.ru/download/first_film.rar Книга "Твой первый фильм"]
* [http://videoeditor2005.narod.ru/codirov/virtualdub/00.html Описание работы в VirtualDub]
* [http://videoeditor2005.narod.ru/lessons/ap_01.html Работа в программе Adobe Premiere 6,5 Rus]
* [http://videoeditor2005.narod.ru/lessons/ap_001.html Быстрый старт быстрой работы в Adobe Premiere]
* [http://videoeditor2005.narod.ru/montage/xara_3d.html Работа с программой XARA 3D5. Создание титров]

----

'''«Технология анимационный ролик»'''

'''Анимация''' (''от фр. animation — оживление, одушевление'') – последовательный показ заранее подготовленных графических файлов, а также компьютерная имитация движения с помощью изменения (и перерисовки) формы объектов или показа последовательных изображений с фазами движения (в работе могут быть использованы различные технологии).

'''Техники создания анимационных роликов:'''
* [http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%A0%D0%B8%D1%81%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D0%B0%D1%8F_%D0%BC%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D0%B8%D0%BF%D0%BB%D0%B8%D0%BA%D0%B0%D1%86%D0%B8%D1%8F Рисованная анимация]
: Движение раскладывая любое на ряд последовательных рисунков - моментов этого движения - и снимая их методом покадровой съемки, последовательно «собирает» эти рисунки на пленку и заставляет двигаться на экране любые изображенные им фигуры и предметы.
: Первое, что советуют компьютерные аниматоры это научиться анимировать при помощи карандаша.
* [http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%9A%D1%83%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B0%D1%8F_%D0%BC%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D0%B8%D0%BF%D0%BB%D0%B8%D0%BA%D0%B0%D1%86%D0%B8%D1%8F Объемная мультипликация]
: Принцип объемной мультипликации заключается в покадровой съемке объемных предметов и кукол, находящихся и "действующих" в пространстве макета-декорации. Съемку объемных мультипликационных объектов можно отнести к одному из способов макетной съемки. В то же время, принцип анализа и синтеза движения, расчеты движения во времени и пространстве в объемной мультипликации такие же, как и в рисованной.
* Живопись по стеклу
: Чудо-техника — масляная живопись на стекле — благодаря которой мультфильмы Александра Петрова столь разительно отличаются от остальных. Получается что-то вроде картины, переложенной на пленку, по силе воздействия, присутствию воздуха и света сравнимой с полотнами импрессионистов. Каждый кадр уникален: будучи заснятым на кинопленку, он тут же стирается и на его месте возникает другой.
* Бескамерная анимация
: С кинопленки смывается светочувствительный слой и по пленке рисуются герои мультфильмов специальной тушью. Создатель метода Н.Мак-Ларена. Впоследствии Мак-Ларен создал специальный станок для рисования на пленке. Станок состоит из прижимной рамки с зубчатым механизмом, который обеспечивает точное положение кадра, и особой оптической системы, отражающей последний нарисованный кадр на следующий, пока еще чистый кадр пленки.
* [http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%9F%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%B8%D0%BB%D0%B8%D0%BD%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D1%8F_%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%BC%D0%B0%D1%86%D0%B8%D1%8F Пластилиновая анимация]
: Фильм изготовляется путём покадровой съёмки пластилиновых объектов, с их модификацией в промежутках между снятыми кадрами.
* Игольчатый экран
: Игольчатый экран представляет собой вертикальную плоскость, через которую проходят равномерно распределенные длинные тонкие иглы. Иглы могут перемещаться перпендикулярно плоскости экрана. Число игл может быть от нескольких десятков тысяч до миллиона. Иглы, обращенные острием к объективу — не видны, но неравномерно выдвинутые иглы отбрасывают тени разной длины. Если выдвинуть их — картинка темнеет, если втянуть — светлеет. Полностью втянутые иглы дают белый лист без теней. Перемещением источника света и двигая иглы, получают интересные картины.
* [http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%A0%D0%BE%D1%82%D0%BE%D1%81%D0%BA%D0%BE%D0%BF%D0%B8%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5 Метод «Эклер» (ротоскопирование)]
: Мультфильм создаётся путём обрисовки кадр за кадром натурного фильма (с реальными актёрами и декорациями). Первоначально заранее снятый фильм проецировался на кальку и вручную обрисовывался художником, сейчас для этих целей активно используется компьютер.
* [http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%9F%D0%B5%D1%81%D0%BE%D1%87%D0%BD%D0%B0%D1%8F_%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%BC%D0%B0%D1%86%D0%B8%D1%8F Техника порошка]
: На подсвеченном стекле художник рисует картины каким-либо порошком, и более плотно насыпанный слой дает темные "мазки", а тонкий - почти прозрачные. Часто сыпучую анимацию называют песочной.
* [http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%9A%D0%BE%D0%BC%D0%BF%D1%8C%D1%8E%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%BD%D0%B0%D1%8F_%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%BC%D0%B0%D1%86%D0%B8%D1%8F Компьютерная анимация]
: Являясь производной от компьютерной графики, анимация наследует те же способы создания изображений.

'''Первый шаг в создании ролика (независимо от выбранной технологии) - разработка СЮЖЕТА'''

Анимация персонажей, по существу, тесно переплетается с сюжетом. Первым делом, до начала анимации, нужно решить, о чем она будет, иными словами — придумать сюжет. Кроме того, требуется решить, какие персонажи будут в нем задействованы. Общий замысел фильма зависит от того, что разрабатывается в первую очередь — сюжет или персонажи. Очень скоро вы увидите, что сюжет и персонажи сильно взаимосвязаны. Выбранный сюжет характеризует персонажей через их поступки.

В хорошем сюжете присутствуют мотивация персонажей, конфликт и возможные пути его решения. Персонаж, идущий по улице, — не сю-Жет. Это совсем не интересно. Персонажу нужна мотивация.
Сюжетная линия обязательно должна быть понятной и не слишком сложной. В ней, как правило, присутствуют основные мотив и конфликт, а также ограниченное количество второстепенных конфликтов, придающие сюжету большую занимательность. Способ, используемый персонажем для выхода из конфликтной ситуации, помогает аудитории понять особенности его характера. Действия точно характеризуют персонажей. Аудитория не знает, что это за персонаж, до тех пор пока он не начнет двигаться и действовать.

Существует несколько типов сюжетов. В простом сюжете с завершенной фабулой имеются начало, середина и конец. Существуют сюжеты, состоящие из последовательности шуточных розыгрышей, как, например, в мультфильме «Кролик Багз и Дорожный Бегун» (Road Runner). И даже в таких простых мультфильмах присутствуют базовые понятия сюжета: мотив Койота — поймать Багза Банни.

В основе большинства самых лучших короткометражных фильмов лежат очень простые фабула и сюжет. Короткометражные ленты компании Pixar — великолепный пример использования небольшого количества персонажей и одного простого конфликта. При наличии большого количества персонажей увеличивается длительность фильма.

Разрабатывать сюжет можно по-разному. Некоторые предпочитают записывать свои мысли на бумаге. Некоторые разрабатывают сюжет визуально. Одним из способов является поиск творческих идей методом «мозгового штурма» (brainstorming). «Мозговой штурм» пробуждает творческие способности. Возьмите лист бумаги и начните записывать идеи. Если вы любите рисовать, можете делать несложные наброски, разрабатывая сюжет визуально. В сюжете должны присутствовать, по крайней мере, один персонаж, один мотив и одно препятствие. На этом этапе требуется просто создавать идеи персонажей и/или сюжетов. Идеи могут быть как законченными, так и незаконченными. Основной задачей является раскрепостить свой разум, проявить творческие способности и придумать столько идей, сколько возможно. Не стесняйтесь записывать идеи, которые кажутся вам неудачными. Иногда они служат впоследствии источником хороших идей. Отложите листок с идеями в сторону на пару дней, затем вернитесь к нему и перечитайте заново, оценивая объективно. Попробуйте представить, какую форму примет сюжет для каждой из предпосылок.

Как только предпосылка создана, необходимо задуматься над тем, как реализовать ее в фильме. Самый первый вопрос, которым нужно себя озадачить, — можно ли вообще сделать фильм, исходя из данной предпосылки? Задумайтесь, позволит ли ваше программное обеспечение справиться с типом кадров и персонажей, удовлетворяющих требованиям предпосылки. Если нет, лучше отказаться от этой предпосылки или обыграть ее иным способом. Если предпосылка удачна, может возникнуть очень много идей, порой даже больше, чем позволяют временные рамки. Отказ от интересного материала всегда нелегок.

Создайте раскадровку для идеи, которую вы разрабатываете. Продумайте порядок кадров, а также развитие фильма.

'''Стоит почитать:'''
* [http://goldenrose.narod.ru/siemka/multik/index.htm Как рисовать мультики]
* [http://videoeditor2005.narod.ru/anim/snimaem_anim.html Снимаем мультфильм]
* [http://web-grammar.ru/index1.4.8.html Анимация в FLASH]
* [http://videouroki.net/view_catvideo.php?cat=21&page=1 Видеоуроки Flash]
* [http://risfilm.narod.ru/ Книга «Рисованный фильм». Иванов Вано]
* [http://www.iati.ee/~fedotov/temafiles/yourOwnMult.pdf Книга «Как создать собственный мультфильм. Анимация двухмерных персонажей». Марк Саймон]
* [http://www.mymoleskine.ru/2010/03/konstantin-bronzit-dizajn-personazha/ Известный режиссер-мультипликатор Константин Бронзит делиться секретами мастерства]
* [http://anima.at.ua/publ/1-1-0-21 Фильм «Мир анимации или анимация мира» (26 серий)]
* [http://skillopedia.ru/material.php?id=2233 Видеоурок, как самому сделать мультик]
* [http://www.youtube.com/watch?v=ULnmAMSMQho&feature=player_embedded Видеоурок "Как сделать пластилиновый мультфильм?"]
* [http://www.youtube.com/watch?v=ARDBGPVOcWk&feature=player_embedded Пример анимации "Линия жизни" с очень оригинальной идеей]

[[Категория:Конкурс Инфо-мир 2012]]

Картазаева Анастасия

2012-03-19T11:27:48Z

Штейнбок Оксана Петровна: «Картазаева Анастасия» переименована в «Анастасия и Евгения»

#REDIRECT [[Анастасия и Евгения]]

Анастасия и Евгения

2012-03-19T11:27:48Z

Штейнбок Оксана Петровна: «Картазаева Анастасия» переименована в «Анастасия и Евгения»

[[Изображение:1205947523 11885263680.jpg|thumb|left|Настя и Женя]]
Картазаева Анастасия,
Назинкина Евгения

Наименование образовательного учреждения: МБУ школа № 32

Класс: 8В класс

Название работы: «У природы нет плохой погоды»

Название номинации: МультиМИР

Краткая аннотация представленной работы:
Цель нашей работы показать, что все времена года хороши по-своему.

[[Категория:Конкурс Инфо-мир 2011]]

2011-09-30T21:21:26Z

Штейнбок Оксана Петровна:

2011-02-15T11:26:25Z

Штейнбок Оксана Петровна: «Участник:Штейнбок Оксана Петровна» переименована в «Штейнбок Оксана Петровна»

Штейнбок Оксана Петровна

2011-02-15T11:24:53Z

Штейнбок Оксана Петровна:

Штейнбок Оксана Петровна

2011-02-15T10:40:27Z

Штейнбок Оксана Петровна:

[[Изображение:ШтейнбокОП.jpg|thumb|Штейнбок Оксана]]

Штейнбок Оксана Петровна

МОУшкола №32, зам.директора по УВР, учитель информатики

Электронная почта: shtejnbok@yandex.ru

Мои профессиональные интересы и увлечения: компьютерная графика, видео, художественное творчество, вышивка.

[[Категория:Педагоги]] [[Категория:Я – тольяттинский учитель]].

Файл:ШтейнбокОП.jpg

2011-02-15T10:29:15Z

Штейнбок Оксана Петровна: