ТолВИКИ - Вклад участника [ru]

Категория:Проект Экоград 2014

2014-04-21T18:04:13Z

Экотошки: /* Задай свой вопрос */

'''Межрегиональный образовательный проект "Экоград"''' 2013 - 2014 учебный год 

{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 33%; background-color:#EFF5FF; border: 2px solid #B22222; vertical-align: top; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px;" colspan="1"; rowspan="3"|

'''ВНИМАНИЕ!'''

'''Для участия в проекте необходимо пройти несложную процедуру регистрации, которая не займет у вас много времени.'''

'''Желаем приятной работы!'''

 [https://docs.google.com/forms/d/1FCA5zLKDRcy5Asl5i5r9F1tTYWmkx7Nkfu34EBUC_Ac/viewform '''ЗАРЕГИСТРИРОВАТЬСЯ ДЛЯ УЧАСТИЯ В ПРОЕКТЕ''']

'''Зарегистрироваться для участия в проекте необходимо до 03 марта 2014 года.'''

|}

{| border=3 width=100% align=center
|
{| border=0 width=98% align=center
|
'''О ПРОЕКТЕ'''
----
 '''''Мир – это не окружающая среда, а наш единственный дом, в котором мы только и можем жить. [http://ru.wikipedia.org/wiki/%CC%EE%E8%F1%E5%E5%E2,_%CD%E8%EA%E8%F2%E0_%CD%E8%EA%EE%EB%E0%E5%E2%E8%F7 ''Моисеев Н.Н., российский ученый, математик.'']

'''Приветствуем всех участников образовательного проекта «Экоград»!''' 
[[Изображение:Geroi eco 2010 1.png|right]]
Мы рады, что участниками проекта являетесь именно вы – наши юные друзья. Ведь именно в ваших руках находится будущее нашей хрупкой планеты, и какой она будет в дальнейшем, зависит только от вас! Мы надеемся, что вы расскажете своим близким, родным и друзьям о том, что вы узнаете в проекте, и количество неравнодушных к судьбе нашей планеты людей увеличится. Наш проект предусматривает командное участие, и руководителями команд будут отзывчивые, добрые и креативные наставники - учителя начальных классов, биологии, химии, географии, физики!
В этом году проект «Экоград» проводится девятый раз. Среди участников наверняка будут те, кто уже принимал участие в проекте, и конечно же будут новички. Всех вас во время выполнения заданий будут сопровождать герои проекта: '''Зелеежик''' и '''Эвритошка'''! Имена этим героям придумали участники проекта в 2011 году.

'''''"Берегите Землю! Берегите..." ''''' [[Медиа:Cartoon.swf|flash-ролик]]

Все больше людей на нашей планете задумываются об экологических проблемах. Ведь каждого из нас волнует качество и безопасность продуктов, которые мы едим, воздуха, которым мы дышим, воды, которую мы пьем. Все мы хотим жить в комфортной окружающей среде, которая бы не причиняла вреда нашему здоровью. В современном мире под влиянием активной и зачастую безответственной деятельности человека сокращаются запасы природных ресурсов, загрязняется окружающая среда, меняется климат планеты. Кроме того, ежегодно человечество увеличивает свои «аппетиты», потребляя все больше различных товаров, на изготовление которых требуется огромное количество природных ресурсов.

Как же сделать свою жизнь более «экологичной» и комфортной и при этом наносить меньший ущерб природе? В ходе проекта мы постараемся найти ответ на этот непростой вопрос.

----

|}
|}

{| width=100% align=center style="border:2px solid #B22222"
|
'''ВНИМАНИЕ!'''
----

'''Сроки проведения проекта:''' 18 февраля 2014 г. – 22 апреля 2014 г.
[[Изображение:Geo logo 55 1 1.png|right]]
Заявку на участие в проекте необходимо направить не позднее '''3 марта 2014 г.''', заполнив электронную форму [https://docs.google.com/forms/d/1FCA5zLKDRcy5Asl5i5r9F1tTYWmkx7Nkfu34EBUC_Ac/viewform '''(Перейти к форме)''']

'''Участники проекта:''' участниками проекта могут стать команды учащихся 3-х – 10-х классов образовательных учреждений под руководством '''одного''' локального координатора – учителя начальных классов, химии, биологии, физики, географии.

'''Итоги проекта будут подводиться в трех возрастных категориях:'''
* младшая группа (3 – 5 классы),
* средняя группа (6 – 8 классы),
* старшая группа (9– 10 классы).

'''Все материалы для участников публикуются на странице проекта в ТолВики.'''

|}

__NOTOC__
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 40%; background-color:#efc; border: 2px solid #B22222; vertical-align: top; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px;" colspan="1"; rowspan="3"|

==ВИРТУАЛЬНЫЙ ОФИС ПРОЕКТА==
 
<div style="background-color:inherit">[[Изображение:Geo logo polozenie 3.png|left|]] 
[[Медиа:Положение Экоград 2014.doc|'''Положение о проекте''']]</div>
----
 
<div style="background-color:inherit">[[Изображение:Eco logo 35.png|left|]] 
[[Участники проекта Экоград 2014|'''Участники проекта''']]</div>
----
 
<div style="background-color:inherit">[[Изображение:Eco logo 34.png|left|]] 
[[Конкурсы проекта Экоград 2014|'''Конкурсы проекта''']]</div>
----
 
<div style="background-color:inherit">[[Изображение:Eco_logo_40.png|left|]] 
[https://sites.google.com/site/dmseko14/home '''Дистанционный методический семинар''']</div>
----
 
<div style="background-color:inherit">[[Изображение:Logo eco 43.png|left|]] 
[http://ekograd.blogspot.ru/2014/04/2013-2014.html '''Итоговая рефлексия для участников проекта''']</div>

 
<div style="background-color:inherit">[[Изображение:Geo logo polozenie 3.png|left|]] 
[[Итоги проекта Экоград 2014|'''Итоги проекта''']]</div>
----

'''ПОЛЕЗНЫЕ ССЫЛКИ:'''
----
* [http://ekograd.blogspot.com/ '''Блог проекта "Экоград"''']
*'''Веселая страничка''' Загляните на [[Веселая страничка Экограда|Веселую страничку Экограда]], где можно не только поиграть в экологические on-line игры, но и посмотреть серию прикольных эко-роликов "Animals Save the Planet" и Всемирного фонда дикой природы WWF, а также эко-ролики по теме "Берегите природу!".
*'''Экологический кинозал''' Посетите [[Экологический кинозал]] и посмотрите интересные научно-популярные фильмы об экологических проблемах человечества.
* '''Каталог ресурсов Интернет для экологического образования''' - в предложенном [[Ресурсы Интернет для экологического образования|каталоге]] можно не только просмотреть интересные ссылки на ресурсы сети Интернет по экологии, но и познакомиться с интересными фактами по экологии, а также изучить экологический календарь.

'''О сервисах Web 2.0'''
----
* '''Сервисы Web 2.0''' Проект «Экоград» предполагает не только исследовательскую и практическую экологическую работу, но и активное освоение и использование информационно-коммуникационных технологий. Поэтому все результаты конкурсных работ будут размещаться в сети Интернет с использованием '''сервисов Web 2.0.''' Предлагаем всем участникам проекта и локальным координаторам познакомиться со статьей [[:Категория:Сервисы Web 2.0|'''Сетевые социальные сервисы Web 2.0''']] и при необходимости воспользоваться [[:Категория:Сервисы Web 2.0|'''Инструкциями''']] по работе с сервисами.

| style="width: 60%; background-color:LemonChiffon; border: 2px solid #B22222; vertical-align: top; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="1" |

===<center>'''ТЕКУЩИЙ МОМЕНТ'''</center>===

----
{| border=3 width=100% align=center
|
{| border=0 width=98% align=center
|

==== АКТУАЛЬНО ====
[[Файл:Eko-logo-nov11.png|right|120px]]
* '''NEW''' Внимание! Дорогие участники проекта и локальные координаторы! Вот и подходит к завершению наш проект. Пока члены жюри оценивают ваши работы, мы предлагаем вашей команде принять участие в итоговой рефлексии. Ведь любое дело можно считать завершенным только тогда, когда оно проанализировано. '''Для того чтобы принять участие в рефлексии перейдите по [http://ekograd.blogspot.ru/2014/04/2013-2014.html ССЫЛКЕ]'''
* '''NEW''' Дорогие коллеги! Стартует [http://ecamir.ru/econeshka '''всероссийский проект МТС «Мобильные технологии для экологии»'''], в рамках которого более 1000 российских школ проведут Всероссийский открытый Эко-Урок вместе с Мобильными ТелеСистемами! Эко-Урок «Мобильные технологии для экологии» приурочен к Международному дню Земли, который отмечается '''22 апреля'''. Его проведут тысячи прогрессивных и любящих природу своей Родины учителей и волонтеров '''с 21 по 27 апреля''', во время общероссийской Весенней Недели Добра. '''Спешите принять участие!'''
* '''ЭТО ИНТЕРЕСНО''' Мобильные телефоны прочно вошли в жизнь современного человека. А знаете ли вы, что есть экологические мобильные телефоны? [http://www.ecorussia.info/ru/ecopedia/ekologicheskii-telefon '''Подробнее здесь...''']
* [https://docs.google.com/presentation/d/1sbdfI3MfTvlynfSCPPCmHS5k0ms8CmspR3OObdBduPk/edit?usp=sharing '''Cовместная презентация участников проекта "Что сделал ты для сохранения своей планеты?"''']
* Внимание! Предлагаем всем командам принять участие в [[Наш выбор Экоград 2014|'''народном голосовании''']], выбрать лучшие работы и заработать дополнительные баллы для своей команды. Народное голосование проходит с 27 марта по 14 апреля. Формы для голосования открыты. Не забудьте аргументировать свой выбор!

|}
|}
 
[[Архив сообщений Экоград 2014|'''АРХИВ СООБЩЕНИЙ''']]
----

====Организатор проекта: ====
*[http://www.tgl.net.ru МАОУДПОС ЦИТ]
* [http://school77.tgl.ru/ МБУ гимназия № 77]

====Координаторы проекта:====
* [[Участник:Swetlana 77|Лобода Светлана Юрьевна]]
* [[Участник:Ирина Герасимова|Герасимова Ирина Петровна]]
* [mailto:swetlana778@gmail.com Связаться с координаторами проекта]
----

====Задай свой вопрос====
Здесь вы можете задать любой интересующий вас вопрос организаторам проекта. Для этого нажмите '''Править''' и в режиме редактирования впишите ваш вопрос вместо многоточия
* я по болезни отстала по курсу, заполнила таблицу рефлексии не в положенные сроки, если возможно учтите мои ответы.Хочется добавить баллы моей команде Экотон IDE15
*...
*...

[[Архив сообщений Экоград 2014|'''АРХИВ ВОПРОСОВ И ОТВЕТОВ''']]
|}

{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="background-color:#EFF5FF; border: 1px solid #777777; height: 60px;" colspan="2" |

{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
|'''Гидросфера'''
|'''Снежинки'''
|'''Любопытные факты о снеге'''
|-
|<video type="youtube" id="81rw6vP4vSA" frame="true" position="center"/>
|<video type="youtube" id="0v6uU_o3RVU" frame="true" position="center"/>
|<video type="youtube" id="NlmE7r6i4ZI" frame="true" position="center"/>

|}

|}

{| cellpadding="5" cellspacing="2" style="width: 100%; background-color:#EFF5FF; border: 1px solid #6699CC; height: 60px" |

{| border=3 width=100% align=center
|
{| border=0 width=98% align=center

|

=== <center>'''АРХИВ ПРОЕКТА''' </center>===
----

[[:Категория:Архив 2007-2008|Архив 2007-2008]]

----

[[:Категория:Проект "Экоград"|Архив 2008-2009]]

----

[[:Категория:Проект Экоград 2009|Архив 2009-2010]]

----

[[:Категория:Проект Экоград 2010|Архив 2010-2011]]

----

[[:Категория:Проект Экоград 2012|Архив 2011-2012]]

----

[[:Категория:Проект Экоград 2013|Архив 2012-2013]]

----
|}
|}

[[Категория: Проекты]]

IDЕ15 Экотон

2014-04-08T17:21:08Z

Экотошки: /* Дневник исследователя */

==<center>'''Дневник исследователя'''</center>==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color:#D8BFD8; border: 1px solid Purple; vertical-align: top; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px;" colspan="1"; rowspan="3"|

''Название команды:'' Экотон
 

''Девиз команды :'' Экотон, экотон, ты настроен на нужный тон.
 

''Приветствие другим участникам: '' Мы рады себя показать и вас узнать. Привет из Князева.
 

''Почему так назвали команду: '' Мы все с разными интересами, но любим, что-то исследовать. В школе есть творческое объединение с одноименным названием, это просто про нас. Эко- т-о-н «Экологически творческое объединение наук» Экология сейчас важная проблема, подходить к ней надо творчески, объединяемся потому что, мы разные. Мы четко распределили обязанности каждого, и вместе мы творческая сила.
 

''ID-номер:'' IDE15
 

''Причина участия. '' Если коротко – просто интересно. Более подробно : нам не безразличны проблемы экологии, а исследование снега это своего рода индикатор загрязнения. И потом вместе мы сила.
 

''Местоположение:'' Республика Татарстан, Тукаевский район, п.Татарстан
 

''Школа:'' МБОУ "Князевская СОШ"
 

''Количество участников:'' 6
 

''Класс:'' 7-8
 

''Фото:'' [[Изображение:DSCN0503.JPG‎|thumb|250x150px|left|frame| Экотон]]
 

''ФИО локального координатора:'' Гончарова Светлана Юрьевна
 

''Должность локального координатора:'' учитель географии

''Сайт школы:'' http://edu.tatar.ru/tukaj/knyazevo/sch
 
| style="width: 50%; background-color:#D8BFD8; border: 1px solid Purple; vertical-align: top; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px;" colspan="1"; rowspan="3"|

''Исследование № 1''
 

Проблема :Исследование снега

План работы :

1. Изучить внешнее состояние снега

2. Сделать физический анализ талой воды

3. Провести анализ талой воды методом биотестирования.

Ход исследования:

• -выбрали три участка №1 Лес, №2 Пришкольный участок, №3 около дороги.

• -Взяли пробы снега во всю глубину снежного покрова, в помещении переложили в 3-х литровые банки.

• Описали пробную площадку.

• Произвели анализ талой воды.

Результаты исследования:

Описание площадок:

{| class="wikitable"
|-
! Местонахождение площадки !! Вид снега !! Цвет снега !! Влажность !! Твердость
|-
| №1 лес || Рыхлый среднезернистый || Серый, местами черный || сухой || Очень мягкий
|-
| №2 пришкольный участок || Рыхлый крупинчатый || белый|| сухой|| Очень мягкий
|-
| №3 обочина дороги || Сверху плотный, далее рыхлый , мелкокрупинчатый || белый || сухой || Мягкий, чуть жестковат сверху
|-
|}

Физический анализ талой воды:

• Определение цвета талой воды - участок у дороги вода с серыми примесями, но вода не мутная. В других образцах вода бесцветная.

• Определение мутности талой воды: пришкольный участок не содержит примесей, на участке леса мутность 0,00015мг\л, обочина дороги 0,002 мл\л

• Определение запаха : с запахом образец №3 около дороги, пахнет мазутом.

Анализ биотестированием: (использовали кресс –салат)

• Первыми проросли в воде с пришкольного участка, последними с дороги.

• Всхожесть приблизительно одинакова, в пределах 83-90 %.

• Скорость роста в образце №1 3-4 мм в сутки, №2 1,5-2 мм в сутки, №3 1-1,5 мм в сутки

Выводы: Растение лучше развивалось в образце №2, взятого с пришкольного участка. Очень слабо росло в образце №3 с обочины дороги. В образце №1 из леса среднее развитие, практически также, как в контрольном образце, где поливалось водой из -под крана.

Все выше сказанное говорит о том , что у дороги есть вредные вещества, попавшие от выхлопных газов автомобилей. Они не позволяют растениям развиваться полноценно. В лесу видимо тоже где-то под снегом или недалеко от места взятия пробы, мусорная свалка. Самым чистым оказался пришкольный участок.

''Фотоотчёт:'' [[Изображение:114032014.JPG‎|thumb|250x150px|left|frame|]] [[Изображение:214032014.JPG‎|thumb|250x150px|left|frame|]] [[Изображение:314032014.JPG‎|thumb|250x150px|left|frame|]] [[Изображение:414032014.JPG‎|thumb|250x150px|left|frame|]] [[Изображение:514032014.JPG‎|thumb|250x150px|left|frame|]] [[Изображение:614032014.JPG‎|thumb|250x150px|left|frame|]]
 
''Ссылка на презентацию:'' https://docs.google.com/presentation/d/1_aiw_qMlGX7h8Nu1ZBW9ANJW5yHNxtqr_lrZkssQA-k/edit#slide=id.p
 

''Исследование №2:'' изучение пылевого загрязнения в школьных помещениях.

Мы изготовили липкие ловушки размером 4 кв.см. прикрепили их в столовой,гардеробе,спортзале, классе,холле, учительской. Через 24 часа собрали и подсчитали количество твердых частиц на каждой из них. Определили сколько приходится на 1 кв.см.

Выводы: самое большое количество пришлось на спортзал, втрое место класс, третье место гардероб.Меньше всего в учительской и среднее значение в холле.
Возможные причины: в спортивном зале очень большое количество детей за один день и дети все время в движении, пыль поднимается. в классе во время перемен также большое движение. но если учитывать только данный фактор, то в холле должно быть также, но там меньше пыли. Мы решили. что на количество пыли влияет и количество уборок. спортзал и класс моют только раз , после уроков , а в холле после каждой перемены.
 

''Ссылка на комикс:''
 
http://www.toondoo.com/View.toon?param=7273522

''Ссылка на видео телепередачи "Мы в школе однако":''
 
http://youtu.be/sUYqltbQ1Xk
[[Категория:Проект Экоград 2014]]

IDЕ15 Экотон

2014-04-08T17:15:32Z

Экотошки: /* Дневник исследователя */

==<center>'''Дневник исследователя'''</center>==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color:#D8BFD8; border: 1px solid Purple; vertical-align: top; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px;" colspan="1"; rowspan="3"|

''Название команды:'' Экотон
 

''Девиз команды :'' Экотон, экотон, ты настроен на нужный тон.
 

''Приветствие другим участникам: '' Мы рады себя показать и вас узнать. Привет из Князева.
 

''Почему так назвали команду: '' Мы все с разными интересами, но любим, что-то исследовать. В школе есть творческое объединение с одноименным названием, это просто про нас. Эко- т-о-н «Экологически творческое объединение наук» Экология сейчас важная проблема, подходить к ней надо творчески, объединяемся потому что, мы разные. Мы четко распределили обязанности каждого, и вместе мы творческая сила.
 

''ID-номер:'' IDE15
 

''Причина участия. '' Если коротко – просто интересно. Более подробно : нам не безразличны проблемы экологии, а исследование снега это своего рода индикатор загрязнения. И потом вместе мы сила.
 

''Местоположение:'' Республика Татарстан, Тукаевский район, п.Татарстан
 

''Школа:'' МБОУ "Князевская СОШ"
 

''Количество участников:'' 6
 

''Класс:'' 7-8
 

''Фото:'' [[Изображение:DSCN0503.JPG‎|thumb|250x150px|left|frame| Экотон]]
 

''ФИО локального координатора:'' Гончарова Светлана Юрьевна
 

''Должность локального координатора:'' учитель географии

''Сайт школы:'' http://edu.tatar.ru/tukaj/knyazevo/sch
 
| style="width: 50%; background-color:#D8BFD8; border: 1px solid Purple; vertical-align: top; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px;" colspan="1"; rowspan="3"|

''Исследование № 1''
 

Проблема :Исследование снега

План работы :

1. Изучить внешнее состояние снега

2. Сделать физический анализ талой воды

3. Провести анализ талой воды методом биотестирования.

Ход исследования:

• -выбрали три участка №1 Лес, №2 Пришкольный участок, №3 около дороги.

• -Взяли пробы снега во всю глубину снежного покрова, в помещении переложили в 3-х литровые банки.

• Описали пробную площадку.

• Произвели анализ талой воды.

Результаты исследования:

Описание площадок:

{| class="wikitable"
|-
! Местонахождение площадки !! Вид снега !! Цвет снега !! Влажность !! Твердость
|-
| №1 лес || Рыхлый среднезернистый || Серый, местами черный || сухой || Очень мягкий
|-
| №2 пришкольный участок || Рыхлый крупинчатый || белый|| сухой|| Очень мягкий
|-
| №3 обочина дороги || Сверху плотный, далее рыхлый , мелкокрупинчатый || белый || сухой || Мягкий, чуть жестковат сверху
|-
|}

Физический анализ талой воды:

• Определение цвета талой воды - участок у дороги вода с серыми примесями, но вода не мутная. В других образцах вода бесцветная.

• Определение мутности талой воды: пришкольный участок не содержит примесей, на участке леса мутность 0,00015мг\л, обочина дороги 0,002 мл\л

• Определение запаха : с запахом образец №3 около дороги, пахнет мазутом.

Анализ биотестированием: (использовали кресс –салат)

• Первыми проросли в воде с пришкольного участка, последними с дороги.

• Всхожесть приблизительно одинакова, в пределах 83-90 %.

• Скорость роста в образце №1 3-4 мм в сутки, №2 1,5-2 мм в сутки, №3 1-1,5 мм в сутки

Выводы: Растение лучше развивалось в образце №2, взятого с пришкольного участка. Очень слабо росло в образце №3 с обочины дороги. В образце №1 из леса среднее развитие, практически также, как в контрольном образце, где поливалось водой из -под крана.

Все выше сказанное говорит о том , что у дороги есть вредные вещества, попавшие от выхлопных газов автомобилей. Они не позволяют растениям развиваться полноценно. В лесу видимо тоже где-то под снегом или недалеко от места взятия пробы, мусорная свалка. Самым чистым оказался пришкольный участок.

''Фотоотчёт:'' [[Изображение:114032014.JPG‎|thumb|250x150px|left|frame|]] [[Изображение:214032014.JPG‎|thumb|250x150px|left|frame|]] [[Изображение:314032014.JPG‎|thumb|250x150px|left|frame|]] [[Изображение:414032014.JPG‎|thumb|250x150px|left|frame|]] [[Изображение:514032014.JPG‎|thumb|250x150px|left|frame|]] [[Изображение:614032014.JPG‎|thumb|250x150px|left|frame|]]
 
''Ссылка на презентацию:'' https://docs.google.com/presentation/d/1_aiw_qMlGX7h8Nu1ZBW9ANJW5yHNxtqr_lrZkssQA-k/edit#slide=id.p
 

''Исследование №2:'' изучение пылевого загрязнения в школьных помещениях.

Мы изготовили липкие ловушки размером 4 кв.см. прикрепили их в столовой,гардеробе,спортзале, классе,холле, учительской. Через 24 часа собрали и подсчитали количество твердых частиц на каждой из них. Определили сколько приходится на 1 кв.см.

Выводы: самое большое количество пришлось на спортзал, втрое место класс, третье место гардероб.Меньше всего в учительской и среднее значение в холле.
Возможные причины: в спортивном зале очень большое количество детей за один день и дети все время в движении, пыль поднимается. в классе во время перемен также большое движение. но если учитывать только данный фактор, то в холле должно быть также, но там меньше пыли. Мы решили. что на количество пыли влияет и количество уборок. спортзал и класс моют только раз , после уроков , а в холле после каждой перемены.
 

''Ссылка на комикс:''
 
http://www.toondoo.com/View.toon?param=7273522
http://youtu.be/sUYqltbQ1Xk
[[Категория:Проект Экоград 2014]]

Категория:Проект Экоград 2014

2014-03-27T18:49:01Z

Экотошки: /* Задай свой вопрос */

'''Межрегиональный образовательный проект "Экоград"''' 2013 - 2014 учебный год 

{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 33%; background-color:#EFF5FF; border: 2px solid #B22222; vertical-align: top; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px;" colspan="1"; rowspan="3"|

'''ВНИМАНИЕ!'''

'''Для участия в проекте необходимо пройти несложную процедуру регистрации, которая не займет у вас много времени.'''

'''Желаем приятной работы!'''

 [https://docs.google.com/forms/d/1FCA5zLKDRcy5Asl5i5r9F1tTYWmkx7Nkfu34EBUC_Ac/viewform '''ЗАРЕГИСТРИРОВАТЬСЯ ДЛЯ УЧАСТИЯ В ПРОЕКТЕ''']

'''Зарегистрироваться для участия в проекте необходимо до 03 марта 2014 года.'''

|}

{| width=100% align=center style="border:2px solid #B22222"
|
'''АКЦИЯ "ЧАС ЗЕМЛИ 2014"'''
----
<video type="youtube" id="sFIL0l-e1j4" frame="true" position="right"/>

Внимание! Внимание! Внимание! Приглашаем всех, кому не безразлична судьба нашей планеты, принять участие в [http://wwf.panda.org/ru/campaigns/eh14_ru/ '''ежегодной международной акции «Час Земли»'''].

'''В субботу, 29 марта в 20:30 (по местному времени)''' люди по всему миру выключат свет и другие не жизненно важные приборы на один час. 

'''Цель акции:''' показать необходимость объединенных действий всех жителей планеты для борьбы с изменением климата.

'''Немного истории...''' Акцию "Час Земли" впервые провел [http://www.wwf.ru/ '''Всемирный фонд дикой природы (WWF)'''] в 2007 году в Австралии, а уже на следующий год акция получила поддержку всего мира. В 2013 году в акции приняли участие 2 миллиарда человек из 154 стран.

'''Почему именно Вы должны присоединиться к акции «Час Земли»?''' Просто потому, что именно от Вас зависит будущее Планеты! Час Земли - это намного больше, чем раз в год выключить свет на один час. Час Земли - это Ваши простые каждодневные действия - выключать за собой свет и воду, перерабатывать бумагу, ездить на велосипеде и многое другое! 

'''Примите участие в акции и внесите свой небольшой вклад в защиту нашей планеты!'''

'''ПОДРОБНЕЕ...'''
* [http://www.wwf.ru/ Об акции "Час Земли" на сайте Всемирного фонда дикой природы (WWF)]
* [https://docs.google.com/presentation/d/1sbdfI3MfTvlynfSCPPCmHS5k0ms8CmspR3OObdBduPk/edit?usp=sharing '''Принять участие в создании совместной презентации "Что сделал ты для сохранения своей планеты?"''']
|}

{| border=3 width=100% align=center
|
{| border=0 width=98% align=center
|
'''О ПРОЕКТЕ'''
----
 '''''Мир – это не окружающая среда, а наш единственный дом, в котором мы только и можем жить. [http://ru.wikipedia.org/wiki/%CC%EE%E8%F1%E5%E5%E2,_%CD%E8%EA%E8%F2%E0_%CD%E8%EA%EE%EB%E0%E5%E2%E8%F7 ''Моисеев Н.Н., российский ученый, математик.'']

'''Приветствуем всех участников образовательного проекта «Экоград»!''' 
[[Изображение:Geroi eco 2010 1.png|right]]
Мы рады, что участниками проекта являетесь именно вы – наши юные друзья. Ведь именно в ваших руках находится будущее нашей хрупкой планеты, и какой она будет в дальнейшем, зависит только от вас! Мы надеемся, что вы расскажете своим близким, родным и друзьям о том, что вы узнаете в проекте, и количество неравнодушных к судьбе нашей планеты людей увеличится. Наш проект предусматривает командное участие, и руководителями команд будут отзывчивые, добрые и креативные наставники - учителя начальных классов, биологии, химии, географии, физики!
В этом году проект «Экоград» проводится девятый раз. Среди участников наверняка будут те, кто уже принимал участие в проекте, и конечно же будут новички. Всех вас во время выполнения заданий будут сопровождать герои проекта: '''Зелеежик''' и '''Эвритошка'''! Имена этим героям придумали участники проекта в 2011 году.

'''''"Берегите Землю! Берегите..." ''''' [[Медиа:Cartoon.swf|flash-ролик]]

Все больше людей на нашей планете задумываются об экологических проблемах. Ведь каждого из нас волнует качество и безопасность продуктов, которые мы едим, воздуха, которым мы дышим, воды, которую мы пьем. Все мы хотим жить в комфортной окружающей среде, которая бы не причиняла вреда нашему здоровью. В современном мире под влиянием активной и зачастую безответственной деятельности человека сокращаются запасы природных ресурсов, загрязняется окружающая среда, меняется климат планеты. Кроме того, ежегодно человечество увеличивает свои «аппетиты», потребляя все больше различных товаров, на изготовление которых требуется огромное количество природных ресурсов.

Как же сделать свою жизнь более «экологичной» и комфортной и при этом наносить меньший ущерб природе? В ходе проекта мы постараемся найти ответ на этот непростой вопрос.

----

|}
|}

{| width=100% align=center style="border:2px solid #B22222"
|
'''ВНИМАНИЕ!'''
----

'''Сроки проведения проекта:''' 18 февраля 2014 г. – 22 апреля 2014 г.
[[Изображение:Geo logo 55 1 1.png|right]]
Заявку на участие в проекте необходимо направить не позднее '''3 марта 2014 г.''', заполнив электронную форму [https://docs.google.com/forms/d/1FCA5zLKDRcy5Asl5i5r9F1tTYWmkx7Nkfu34EBUC_Ac/viewform '''(Перейти к форме)''']

'''Участники проекта:''' участниками проекта могут стать команды учащихся 3-х – 10-х классов образовательных учреждений под руководством '''одного''' локального координатора – учителя начальных классов, химии, биологии, физики, географии.

'''Итоги проекта будут подводиться в трех возрастных категориях:'''
* младшая группа (3 – 5 классы),
* средняя группа (6 – 8 классы),
* старшая группа (9– 10 классы).

'''Все материалы для участников публикуются на странице проекта в ТолВики.'''

|}

__NOTOC__
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 40%; background-color:#efc; border: 2px solid #B22222; vertical-align: top; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px;" colspan="1"; rowspan="3"|

==ВИРТУАЛЬНЫЙ ОФИС ПРОЕКТА==
 
<div style="background-color:inherit">[[Изображение:Geo logo polozenie 3.png|left|]] 
[[Медиа:Положение Экоград 2014.doc|'''Положение о проекте''']]</div>
----
 
<div style="background-color:inherit">[[Изображение:Eco logo 35.png|left|]] 
[[Участники проекта Экоград 2014|'''Участники проекта''']]</div>
----
 
<div style="background-color:inherit">[[Изображение:Eco logo 34.png|left|]] 
[[Конкурсы проекта Экоград 2014|'''Конкурсы проекта''']]</div>
----
 
<div style="background-color:inherit">[[Изображение:Eco_logo_40.png|left|]] 
[https://sites.google.com/site/dmseko14/home '''Дистанционный методический семинар''']</div>
----
 
<div style="background-color:inherit">[[Изображение:Logo eco 43.png|left|]] 
'''Итоговая рефлексия для участников проекта'''</div>

 
<div style="background-color:inherit">[[Изображение:Geo logo polozenie 3.png|left|]] 
[[Итоги проекта Экоград 2014|'''Итоги проекта''']]</div>
----

'''ПОЛЕЗНЫЕ ССЫЛКИ:'''
----
* [http://ekograd.blogspot.com/ '''Блог проекта "Экоград"''']
*'''Веселая страничка''' Загляните на [[Веселая страничка Экограда|Веселую страничку Экограда]], где можно не только поиграть в экологические on-line игры, но и посмотреть серию прикольных эко-роликов "Animals Save the Planet" и Всемирного фонда дикой природы WWF, а также эко-ролики по теме "Берегите природу!".
*'''Экологический кинозал''' Посетите [[Экологический кинозал]] и посмотрите интересные научно-популярные фильмы об экологических проблемах человечества.
* '''Каталог ресурсов Интернет для экологического образования''' - в предложенном [[Ресурсы Интернет для экологического образования|каталоге]] можно не только просмотреть интересные ссылки на ресурсы сети Интернет по экологии, но и познакомиться с интересными фактами по экологии, а также изучить экологический календарь.

'''О сервисах Web 2.0'''
----
* '''Сервисы Web 2.0''' Проект «Экоград» предполагает не только исследовательскую и практическую экологическую работу, но и активное освоение и использование информационно-коммуникационных технологий. Поэтому все результаты конкурсных работ будут размещаться в сети Интернет с использованием '''сервисов Web 2.0.''' Предлагаем всем участникам проекта и локальным координаторам познакомиться со статьей [[:Категория:Сервисы Web 2.0|'''Сетевые социальные сервисы Web 2.0''']] и при необходимости воспользоваться [[:Категория:Сервисы Web 2.0|'''Инструкциями''']] по работе с сервисами.

| style="width: 60%; background-color:LemonChiffon; border: 2px solid #B22222; vertical-align: top; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="1" |

===<center>'''ТЕКУЩИЙ МОМЕНТ'''</center>===

----
{| border=3 width=100% align=center
|
{| border=0 width=98% align=center
|

==== АКТУАЛЬНО ====
[[Файл:Eko-logo-nov11.png|right|120px]]
* '''NEW''' Внимание! Предлагаем всем командам принять участие в [[Наш выбор Экоград 2014|'''народном голосовании''']], выбрать лучшие работы и заработать дополнительные баллы для своей команды. Народное голосование проходит с 27 марта по 14 апреля. Формы для голосования открыты. Не забудьте аргументировать свой выбор!
* '''NEW''' Дорогие участники проекта! Результаты познавательно-игрового этапа '''младшей, средней и старшей возрастных групп''' можно посмотреть [[Конкурсы проекта Экоград 2014|'''ЗДЕСЬ''']]. Желаем всем отличного весеннего настроения!
* '''NEW! ВНИМАНИЕ! СРОЧНО!!! Командам IDЕ30 Экологическая восьмерка и IDЕ31 Энергия необходимо до 25 марта исправить ссылки на презентации. Командам IDЕ02 Кактусы и IDЕ37 Юные экологи необходимо до 25 марта исправить ссылки на комиксы. Ваши работы недоступны для просмотра. Вы представили ссылки на режим редактирования работ.'''
* '''NEW''' Внимание! Наверняка у каждого из вас есть любимая телепередача. Мы предлагаем всем командам в ходе [[Практический этап Экоград 2014|'''практического этапа''']] создать свою, уникальную, самую интересную телепередачу. Итак в путь!

* Внимание! '''29 марта 2014 г.''' состоится [http://www.wwf.ru/ '''международная акция «Час Земли»''']. Более подробно об акции можно узнать в разделе '''«Акция «Час Земли 2014»»''' на этой странице (раздел расположен выше). Обратите внимание! Приняв участие в акции "Час Земли" вы сможете заработать дополнительные баллы для своей команды. Примите участие в акции и расскажите об этом всем участникам проекта в совместной презентации! [https://docs.google.com/presentation/d/1sbdfI3MfTvlynfSCPPCmHS5k0ms8CmspR3OObdBduPk/edit?usp=sharing%20 '''ПОДРОБНЕЕ...''']
* Внимание всем локальным координаторам команд! 17 марта начинает свою работу [https://sites.google.com/site/dmseko14/home '''Дистанционный методический семинар "Формирование критического мышления школьников"''']. Приглашаем вас принять участие в работе семинара и принести в копилку своей команды дополнительные баллы.

|}
|}
 
[[Архив сообщений Экоград 2014|'''АРХИВ СООБЩЕНИЙ''']]
----

====Организатор проекта: ====
*[http://www.tgl.net.ru МАОУДПОС ЦИТ]
* [http://school77.tgl.ru/ МБУ гимназия № 77]

====Координаторы проекта:====
* [[Участник:Swetlana 77|Лобода Светлана Юрьевна]]
* [[Участник:Ирина Герасимова|Герасимова Ирина Петровна]]
* [mailto:swetlana778@gmail.com Связаться с координаторами проекта]
----

====Задай свой вопрос====
Здесь вы можете задать любой интересующий вас вопрос организаторам проекта. Для этого нажмите '''Править''' и в режиме редактирования впишите ваш вопрос вместо многоточия

* Уважаемые организаторы! Мы очень ждем результатов, когда мы о них узнаем? С уважением, Команды Люди Х, EcoJoy и их руководитель Панфилова И.Ю.
** ''Здравствуйте! Ниже мы уже отвечали - сегодня будут результаты игрового этапа. Результаты исследовательского этапа пока не готовы.'' --[[Участник:Ирина Герасимова|Ирина Герасимова]] 16:29, 26 марта 2014 (MSK)
* Команды Люди Х и EcoJoy разместили слайды совместной презентации по "Часу Земли"
** ''Отлично! А сами участники команд Люди Х и EcoJoy собираются принять участие в акции, непосредственно в момент её проведения? Если - да, то добавьте потом на свои слайды информацию и об этом тоже.''--[[Участник:Ирина Герасимова|Ирина Герасимова]] 08:10, 20 марта 2014 (MSK)
* Здравствуйте! Не могу приступить к выполнению заданий методического семинара, так как страничка не открывается. пробовала заходить и в школе и дома - результат один. С уважением Сучкова Галина Владимировна (школа 59).
** ''Добрый вечер, Галина Владимировна! Я допускаю, что в школе могут быть проблемы, но дома сайт должен открываться без проблем. А какая ошибка появляется когда Вы переходите по ссылке?'' --[[Участник:Swetlana 77|Лобода С.Ю.]] 23:47, 19 марта 2014 (MSK)
** ''Галина Владимировна! Попробуйте сменить браузер. На сайты Google лучше выходить в браузерах Chrome или Mozilla''--[[Участник:Ирина Герасимова|Ирина Герасимова]] 07:59, 20 марта 2014 (MSK)
* Уважаемые координаторы проекта! Модули №2 и №3 Методического семинара надо выполнить в период весенних каникул. Как быть, если уезжаю на отдых на все каникулы без доступа к компьютеру? Можно ли выполнить их после 2-го апреля? С уважением, Зерали Ольга Леонидовна.
** ''Добрый вечер, Ольга Леонидовна! Да. Можно. Хорошего отдыха и приятных впечатлений!'' --[[Участник:Swetlana 77|Лобода С.Ю.]] 23:47, 19 марта 2014 (MSK)
*Добрый вечер! Когда мы познакомимся с итогами пройденных испытаний? С уважением Никиташина Наталья Васильевна 20.03.14г.
** ''Добрый вечер, Наталья Васильевна! Думаю, что в среду на следующей неделе опубликуем результаты.''--[[Участник:Ирина Герасимова|Ирина Герасимова]] 21:40, 20 марта 2014 (MSK)
*Добрый вечер, результаты игрового этапа опубликовали ,спасибо, а результаты исследовательского, когда мы можем узнать?

[[Архив сообщений Экоград 2014|'''АРХИВ ВОПРОСОВ И ОТВЕТОВ''']]
|}

{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="background-color:#EFF5FF; border: 1px solid #777777; height: 60px;" colspan="2" |

{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
|'''Гидросфера'''
|'''Снежинки'''
|'''Любопытные факты о снеге'''
|-
|<video type="youtube" id="81rw6vP4vSA" frame="true" position="center"/>
|<video type="youtube" id="0v6uU_o3RVU" frame="true" position="center"/>
|<video type="youtube" id="NlmE7r6i4ZI" frame="true" position="center"/>

|}

|}

{| cellpadding="5" cellspacing="2" style="width: 100%; background-color:#EFF5FF; border: 1px solid #6699CC; height: 60px" |

{| border=3 width=100% align=center
|
{| border=0 width=98% align=center

|

=== <center>'''АРХИВ ПРОЕКТА''' </center>===
----

[[:Категория:Архив 2007-2008|Архив 2007-2008]]

----

[[:Категория:Проект "Экоград"|Архив 2008-2009]]

----

[[:Категория:Проект Экоград 2009|Архив 2009-2010]]

----

[[:Категория:Проект Экоград 2010|Архив 2010-2011]]

----

[[:Категория:Проект Экоград 2012|Архив 2011-2012]]

----

[[:Категория:Проект Экоград 2013|Архив 2012-2013]]

----
|}
|}

[[Категория: Проекты]]

IDЕ15 Экотон

2014-03-18T10:27:08Z

Экотошки: /* Дневник исследователя */

==<center>'''Дневник исследователя'''</center>==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color:#D8BFD8; border: 1px solid Purple; vertical-align: top; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px;" colspan="1"; rowspan="3"|

''Название команды:'' Экотон
 

''Девиз команды :'' Экотон, экотон, ты настроен на нужный тон.
 

''Приветствие другим участникам: '' Мы рады себя показать и вас узнать. Привет из Князева.
 

''Почему так назвали команду: '' Мы все с разными интересами, но любим, что-то исследовать. В школе есть творческое объединение с одноименным названием, это просто про нас. Эко- т-о-н «Экологически творческое объединение наук» Экология сейчас важная проблема, подходить к ней надо творчески, объединяемся потому что, мы разные. Мы четко распределили обязанности каждого, и вместе мы творческая сила.
 

''ID-номер:'' IDE15
 

''Причина участия. '' Если коротко – просто интересно. Более подробно : нам не безразличны проблемы экологии, а исследование снега это своего рода индикатор загрязнения. И потом вместе мы сила.
 

''Местоположение:'' Республика Татарстан, Тукаевский район, п.Татарстан
 

''Школа:'' МБОУ "Князевская СОШ"
 

''Количество участников:'' 6
 

''Класс:'' 7-8
 

''Фото:'' [[Изображение:DSCN0503.JPG‎|thumb|250x150px|left|frame| Экотон]]
 

''ФИО локального координатора:'' Гончарова Светлана Юрьевна
 

''Должность локального координатора:'' учитель географии

''Сайт школы:'' http://edu.tatar.ru/tukaj/knyazevo/sch
 
| style="width: 50%; background-color:#D8BFD8; border: 1px solid Purple; vertical-align: top; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px;" colspan="1"; rowspan="3"|

''Исследование № 1''
 

Проблема :Исследование снега

План работы :

1. Изучить внешнее состояние снега

2. Сделать физический анализ талой воды

3. Провести анализ талой воды методом биотестирования.

Ход исследования:

• -выбрали три участка №1 Лес, №2 Пришкольный участок, №3 около дороги.

• -Взяли пробы снега во всю глубину снежного покрова, в помещении переложили в 3-х литровые банки.

• Описали пробную площадку.

• Произвели анализ талой воды.

Результаты исследования:

Описание площадок:

{| class="wikitable"
|-
! Местонахождение площадки !! Вид снега !! Цвет снега !! Влажность !! Твердость
|-
| №1 лес || Рыхлый среднезернистый || Серый, местами черный || сухой || Очень мягкий
|-
| №2 пришкольный участок || Рыхлый крупинчатый || белый|| сухой|| Очень мягкий
|-
| №3 обочина дороги || Сверху плотный, далее рыхлый , мелкокрупинчатый || белый || сухой || Мягкий, чуть жестковат сверху
|-
|}

Физический анализ талой воды:

• Определение цвета талой воды - участок у дороги вода с серыми примесями, но вода не мутная. В других образцах вода бесцветная.

• Определение мутности талой воды: пришкольный участок не содержит примесей, на участке леса мутность 0,00015мг\л, обочина дороги 0,002 мл\л

• Определение запаха : с запахом образец №3 около дороги, пахнет мазутом.

Анализ биотестированием: (использовали кресс –салат)

• Первыми проросли в воде с пришкольного участка, последними с дороги.

• Всхожесть приблизительно одинакова, в пределах 83-90 %.

• Скорость роста в образце №1 3-4 мм в сутки, №2 1,5-2 мм в сутки, №3 1-1,5 мм в сутки

Выводы: Растение лучше развивалось в образце №2, взятого с пришкольного участка. Очень слабо росло в образце №3 с обочины дороги. В образце №1 из леса среднее развитие, практически также, как в контрольном образце, где поливалось водой из -под крана.

Все выше сказанное говорит о том , что у дороги есть вредные вещества, попавшие от выхлопных газов автомобилей. Они не позволяют растениям развиваться полноценно. В лесу видимо тоже где-то под снегом или недалеко от места взятия пробы, мусорная свалка. Самым чистым оказался пришкольный участок.

''Фотоотчёт:'' [[Изображение:114032014.JPG‎|thumb|250x150px|left|frame|]] [[Изображение:214032014.JPG‎|thumb|250x150px|left|frame|]] [[Изображение:314032014.JPG‎|thumb|250x150px|left|frame|]] [[Изображение:414032014.JPG‎|thumb|250x150px|left|frame|]] [[Изображение:514032014.JPG‎|thumb|250x150px|left|frame|]] [[Изображение:614032014.JPG‎|thumb|250x150px|left|frame|]]
 
''Ссылка на презентацию:'' https://docs.google.com/presentation/d/1_aiw_qMlGX7h8Nu1ZBW9ANJW5yHNxtqr_lrZkssQA-k/edit#slide=id.p
 

''Исследование №2:'' изучение пылевого загрязнения в школьных помещениях.

Мы изготовили липкие ловушки размером 4 кв.см. прикрепили их в столовой,гардеробе,спортзале, классе,холле, учительской. Через 24 часа собрали и подсчитали количество твердых частиц на каждой из них. Определили сколько приходится на 1 кв.см.

Выводы: самое большое количество пришлось на спортзал, втрое место класс, третье место гардероб.Меньше всего в учительской и среднее значение в холле.
Возможные причины: в спортивном зале очень большое количество детей за один день и дети все время в движении, пыль поднимается. в классе во время перемен также большое движение. но если учитывать только данный фактор, то в холле должно быть также, но там меньше пыли. Мы решили. что на количество пыли влияет и количество уборок. спортзал и класс моют только раз , после уроков , а в холле после каждой перемены.
 

''Ссылка на комикс:''
 
http://www.toondoo.com/View.toon?param=7273522
[[Категория:Проект Экоград 2014]]

IDЕ15 Экотон

2014-03-18T10:25:39Z

Экотошки: /* Дневник исследователя */

==<center>'''Дневник исследователя'''</center>==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color:#D8BFD8; border: 1px solid Purple; vertical-align: top; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px;" colspan="1"; rowspan="3"|

''Название команды:'' Экотон
 

''Девиз команды :'' Экотон, экотон, ты настроен на нужный тон.
 

''Приветствие другим участникам: '' Мы рады себя показать и вас узнать. Привет из Князева.
 

''Почему так назвали команду: '' Мы все с разными интересами, но любим, что-то исследовать. В школе есть творческое объединение с одноименным названием, это просто про нас. Эко- т-о-н «Экологически творческое объединение наук» Экология сейчас важная проблема, подходить к ней надо творчески, объединяемся потому что, мы разные. Мы четко распределили обязанности каждого, и вместе мы творческая сила.
 

''ID-номер:'' IDE15
 

''Причина участия. '' Если коротко – просто интересно. Более подробно : нам не безразличны проблемы экологии, а исследование снега это своего рода индикатор загрязнения. И потом вместе мы сила.
 

''Местоположение:'' Республика Татарстан, Тукаевский район, п.Татарстан
 

''Школа:'' МБОУ "Князевская СОШ"
 

''Количество участников:'' 6
 

''Класс:'' 7-8
 

''Фото:'' [[Изображение:DSCN0503.JPG‎|thumb|250x150px|left|frame| Экотон]]
 

''ФИО локального координатора:'' Гончарова Светлана Юрьевна
 

''Должность локального координатора:'' учитель географии

''Сайт школы:'' http://edu.tatar.ru/tukaj/knyazevo/sch
 
| style="width: 50%; background-color:#D8BFD8; border: 1px solid Purple; vertical-align: top; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px;" colspan="1"; rowspan="3"|

''Исследование № 1''
 

Проблема :Исследование снега

План работы :

1. Изучить внешнее состояние снега

2. Сделать физический анализ талой воды

3. Провести анализ талой воды методом биотестирования.

Ход исследования:

• -выбрали три участка №1 Лес, №2 Пришкольный участок, №3 около дороги.

• -Взяли пробы снега во всю глубину снежного покрова, в помещении переложили в 3-х литровые банки.

• Описали пробную площадку.

• Произвели анализ талой воды.

Результаты исследования:

Описание площадок:

{| class="wikitable"
|-
! Местонахождение площадки !! Вид снега !! Цвет снега !! Влажность !! Твердость
|-
| №1 лес || Рыхлый среднезернистый || Серый, местами черный || сухой || Очень мягкий
|-
| №2 пришкольный участок || Рыхлый крупинчатый || белый|| сухой|| Очень мягкий
|-
| №3 обочина дороги || Сверху плотный, далее рыхлый , мелкокрупинчатый || белый || сухой || Мягкий, чуть жестковат сверху
|-
|}

Физический анализ талой воды:

• Определение цвета талой воды - участок у дороги вода с серыми примесями, но вода не мутная. В других образцах вода бесцветная.

• Определение мутности талой воды: пришкольный участок не содержит примесей, на участке леса мутность 0,00015мг\л, обочина дороги 0,002 мл\л

• Определение запаха : с запахом образец №3 около дороги, пахнет мазутом.

Анализ биотестированием: (использовали кресс –салат)

• Первыми проросли в воде с пришкольного участка, последними с дороги.

• Всхожесть приблизительно одинакова, в пределах 83-90 %.

• Скорость роста в образце №1 3-4 мм в сутки, №2 1,5-2 мм в сутки, №3 1-1,5 мм в сутки

Выводы: Растение лучше развивалось в образце №2, взятого с пришкольного участка. Очень слабо росло в образце №3 с обочины дороги. В образце №1 из леса среднее развитие, практически также, как в контрольном образце, где поливалось водой из -под крана.

Все выше сказанное говорит о том , что у дороги есть вредные вещества, попавшие от выхлопных газов автомобилей. Они не позволяют растениям развиваться полноценно. В лесу видимо тоже где-то под снегом или недалеко от места взятия пробы, мусорная свалка. Самым чистым оказался пришкольный участок.

''Фотоотчёт:'' [[Изображение:114032014.JPG‎|thumb|250x150px|left|frame|]] [[Изображение:214032014.JPG‎|thumb|250x150px|left|frame|]] [[Изображение:314032014.JPG‎|thumb|250x150px|left|frame|]] [[Изображение:414032014.JPG‎|thumb|250x150px|left|frame|]] [[Изображение:514032014.JPG‎|thumb|250x150px|left|frame|]] [[Изображение:614032014.JPG‎|thumb|250x150px|left|frame|]]
 
''Ссылка на презентацию:'' https://docs.google.com/presentation/d/1_aiw_qMlGX7h8Nu1ZBW9ANJW5yHNxtqr_lrZkssQA-k/edit#slide=id.p
 

''Исследование №2:'' изучение пылевого загрязнения в школьных помещениях.

Мы изготовили липкие ловушки размером 4 кв.см. прикрепили их в столовой,гардеробе,спортзале, классе,холле, учительской. Через 24 часа собрали и подсчитали количество твердых частиц на каждой из них. Определили сколько приходится на 1 кв.см.

Выводы: самое большое количество пришлось на спортзал, втрое место класс, третье место гардероб.Меньше всего в учительской и среднее значение в холле.
Возможные причины: в спортивном зале очень большое количество детей за один день и дети все время в движении, пыль поднимается. в классе во время перемен также большое движение. но если учитывать только данный фактор, то в холле должно быть также, но там меньше пыли. Мы решили. что на количество пыли влияет и количество уборок. спортзал и класс моют только раз , после уроков , а в холле после каждой перемены.
 

http://www.toondoo.com/View.toon?param=7273522
[[Категория:Проект Экоград 2014]]

IDЕ15 Экотон

2014-03-17T16:45:36Z

Экотошки: /* Дневник исследователя */

==<center>'''Дневник исследователя'''</center>==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color:#D8BFD8; border: 1px solid Purple; vertical-align: top; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px;" colspan="1"; rowspan="3"|

''Название команды:'' Экотон
 

''Девиз команды :'' Экотон, экотон, ты настроен на нужный тон.
 

''Приветствие другим участникам: '' Мы рады себя показать и вас узнать. Привет из Князева.
 

''Почему так назвали команду: '' Мы все с разными интересами, но любим, что-то исследовать. В школе есть творческое объединение с одноименным названием, это просто про нас. Эко- т-о-н «Экологически творческое объединение наук» Экология сейчас важная проблема, подходить к ней надо творчески, объединяемся потому что, мы разные. Мы четко распределили обязанности каждого, и вместе мы творческая сила.
 

''ID-номер:'' IDE15
 

''Причина участия. '' Если коротко – просто интересно. Более подробно : нам не безразличны проблемы экологии, а исследование снега это своего рода индикатор загрязнения. И потом вместе мы сила.
 

''Местоположение:'' Республика Татарстан, Тукаевский район, п.Татарстан
 

''Школа:'' МБОУ "Князевская СОШ"
 

''Количество участников:'' 6
 

''Класс:'' 7-8
 

''Фото:'' [[Изображение:DSCN0503.JPG‎|thumb|250x150px|left|frame| Экотон]]
 

''ФИО локального координатора:'' Гончарова Светлана Юрьевна
 

''Должность локального координатора:'' учитель географии

''Сайт школы:'' http://edu.tatar.ru/tukaj/knyazevo/sch
 
| style="width: 50%; background-color:#D8BFD8; border: 1px solid Purple; vertical-align: top; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px;" colspan="1"; rowspan="3"|

''Исследование № 1''
 

Проблема :Исследование снега

План работы :

1. Изучить внешнее состояние снега

2. Сделать физический анализ талой воды

3. Провести анализ талой воды методом биотестирования.

Ход исследования:

• -выбрали три участка №1 Лес, №2 Пришкольный участок, №3 около дороги.

• -Взяли пробы снега во всю глубину снежного покрова, в помещении переложили в 3-х литровые банки.

• Описали пробную площадку.

• Произвели анализ талой воды.

Результаты исследования:

Описание площадок:

{| class="wikitable"
|-
! Местонахождение площадки !! Вид снега !! Цвет снега !! Влажность !! Твердость
|-
| №1 лес || Рыхлый среднезернистый || Серый, местами черный || сухой || Очень мягкий
|-
| №2 пришкольный участок || Рыхлый крупинчатый || белый|| сухой|| Очень мягкий
|-
| №3 обочина дороги || Сверху плотный, далее рыхлый , мелкокрупинчатый || белый || сухой || Мягкий, чуть жестковат сверху
|-
|}

Физический анализ талой воды:

• Определение цвета талой воды - участок у дороги вода с серыми примесями, но вода не мутная. В других образцах вода бесцветная.

• Определение мутности талой воды: пришкольный участок не содержит примесей, на участке леса мутность 0,00015мг\л, обочина дороги 0,002 мл\л

• Определение запаха : с запахом образец №3 около дороги, пахнет мазутом.

Анализ биотестированием: (использовали кресс –салат)

• Первыми проросли в воде с пришкольного участка, последними с дороги.

• Всхожесть приблизительно одинакова, в пределах 83-90 %.

• Скорость роста в образце №1 3-4 мм в сутки, №2 1,5-2 мм в сутки, №3 1-1,5 мм в сутки

Выводы: Растение лучше развивалось в образце №2, взятого с пришкольного участка. Очень слабо росло в образце №3 с обочины дороги. В образце №1 из леса среднее развитие, практически также, как в контрольном образце, где поливалось водой из -под крана.

Все выше сказанное говорит о том , что у дороги есть вредные вещества, попавшие от выхлопных газов автомобилей. Они не позволяют растениям развиваться полноценно. В лесу видимо тоже где-то под снегом или недалеко от места взятия пробы, мусорная свалка. Самым чистым оказался пришкольный участок.

''Фотоотчёт:'' [[Изображение:114032014.JPG‎|thumb|250x150px|left|frame|]] [[Изображение:214032014.JPG‎|thumb|250x150px|left|frame|]] [[Изображение:314032014.JPG‎|thumb|250x150px|left|frame|]] [[Изображение:414032014.JPG‎|thumb|250x150px|left|frame|]] [[Изображение:514032014.JPG‎|thumb|250x150px|left|frame|]] [[Изображение:614032014.JPG‎|thumb|250x150px|left|frame|]]
 
''Ссылка на презентацию:'' https://docs.google.com/presentation/d/1_aiw_qMlGX7h8Nu1ZBW9ANJW5yHNxtqr_lrZkssQA-k/edit#slide=id.p
 

''Исследование №2:'' изучение пылевого загрязнения в школьных помещениях.

Мы изготовили липкие ловушки размером 4 кв.см. прикрепили их в столовой,гардеробе,спортзале, классе,холле, учительской. Через 24 часа собрали и подсчитали количество твердых частиц на каждой из них. Определили сколько приходится на 1 кв.см.

Выводы: самое большое количество пришлось на спортзал, втрое место класс, третье место гардероб.Меньше всего в учительской и среднее значение в холле.
Возможные причины: в спортивном зале очень большое количество детей за один день и дети все время в движении, пыль поднимается. в классе во время перемен также большое движение. но если учитывать только данный фактор, то в холле должно быть также, но там меньше пыли. Мы решили. что на количество пыли влияет и количество уборок. спортзал и класс моют только раз , после уроков , а в холле после каждой перемены.
 
[[Категория:Проект Экоград 2014]]

IDЕ15 Экотон

2014-03-15T18:01:15Z

Экотошки: /* Дневник исследователя */

==<center>'''Дневник исследователя'''</center>==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color:#D8BFD8; border: 1px solid Purple; vertical-align: top; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px;" colspan="1"; rowspan="3"|

''Название команды:'' Экотон
 

''Девиз команды :'' Экотон, экотон, ты настроен на нужный тон.
 

''Приветствие другим участникам: '' Мы рады себя показать и вас узнать. Привет из Князева.
 

''Почему так назвали команду: '' Мы все с разными интересами, но любим, что-то исследовать. В школе есть творческое объединение с одноименным названием, это просто про нас. Эко- т-о-н «Экологически творческое объединение наук» Экология сейчас важная проблема, подходить к ней надо творчески, объединяемся потому что, мы разные. Мы четко распределили обязанности каждого, и вместе мы творческая сила.
 

''ID-номер:'' IDE15
 

''Причина участия. '' Если коротко – просто интересно. Более подробно : нам не безразличны проблемы экологии, а исследование снега это своего рода индикатор загрязнения. И потом вместе мы сила.
 

''Местоположение:'' Республика Татарстан, Тукаевский район, п.Татарстан
 

''Школа:'' МБОУ "Князевская СОШ"
 

''Количество участников:'' 6
 

''Класс:'' 7-8
 

''Фото:'' [[Изображение:DSCN0503.JPG‎|thumb|250x150px|left|frame| Экотон]]
 

''ФИО локального координатора:'' Гончарова Светлана Юрьевна
 

''Должность локального координатора:'' учитель географии

''Сайт школы:'' http://edu.tatar.ru/tukaj/knyazevo/sch
 
| style="width: 50%; background-color:#D8BFD8; border: 1px solid Purple; vertical-align: top; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px;" colspan="1"; rowspan="3"|

''Исследование № 1''
 

Проблема :Исследование снега

План работы :

1. Изучить внешнее состояние снега

2. Сделать физический анализ талой воды

3. Провести анализ талой воды методом биотестирования.

Ход исследования:

• -выбрали три участка №1 Лес, №2 Пришкольный участок, №3 около дороги.

• -Взяли пробы снега во всю глубину снежного покрова, в помещении переложили в 3-х литровые банки.

• Описали пробную площадку.

• Произвели анализ талой воды.

Результаты исследования:

Описание площадок:

{| class="wikitable"
|-
! Местонахождение площадки !! Вид снега !! Цвет снега !! Влажность !! Твердость
|-
| №1 лес || Рыхлый среднезернистый || Серый, местами черный || сухой || Очень мягкий
|-
| №2 пришкольный участок || Рыхлый крупинчатый || белый|| сухой|| Очень мягкий
|-
| №3 обочина дороги || Сверху плотный, далее рыхлый , мелкокрупинчатый || белый || сухой || Мягкий, чуть жестковат сверху
|-
|}

Физический анализ талой воды:

• Определение цвета талой воды - участок у дороги вода с серыми примесями, но вода не мутная. В других образцах вода бесцветная.

• Определение мутности талой воды: пришкольный участок не содержит примесей, на участке леса мутность 0,00015мг\л, обочина дороги 0,002 мл\л

• Определение запаха : с запахом образец №3 около дороги, пахнет мазутом.

Анализ биотестированием: (использовали кресс –салат)

• Первыми проросли в воде с пришкольного участка, последними с дороги.

• Всхожесть приблизительно одинакова, в пределах 83-90 %.

• Скорость роста в образце №1 3-4 мм в сутки, №2 1,5-2 мм в сутки, №3 1-1,5 мм в сутки

Выводы: Растение лучше развивалось в образце №2, взятого с пришкольного участка. Очень слабо росло в образце №3 с обочины дороги. В образце №1 из леса среднее развитие, практически также, как в контрольном образце, где поливалось водой из -под крана.

Все выше сказанное говорит о том , что у дороги есть вредные вещества, попавшие от выхлопных газов автомобилей. Они не позволяют растениям развиваться полноценно. В лесу видимо тоже где-то под снегом или недалеко от места взятия пробы, мусорная свалка. Самым чистым оказался пришкольный участок.

''Фотоотчёт:'' [[Изображение:114032014.JPG‎|thumb|250x150px|left|frame|]] [[Изображение:214032014.JPG‎|thumb|250x150px|left|frame|]] [[Изображение:314032014.JPG‎|thumb|250x150px|left|frame|]] [[Изображение:414032014.JPG‎|thumb|250x150px|left|frame|]] [[Изображение:514032014.JPG‎|thumb|250x150px|left|frame|]] [[Изображение:614032014.JPG‎|thumb|250x150px|left|frame|]]
 
''Ссылка на презентацию:'' https://docs.google.com/presentation/d/1_aiw_qMlGX7h8Nu1ZBW9ANJW5yHNxtqr_lrZkssQA-k/edit#slide=id.p
 

[[Категория:Проект Экоград 2014]]

IDЕ15 Экотон

2014-03-15T09:12:34Z

Экотошки:

==<center>'''Дневник исследователя'''</center>==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color:#D8BFD8; border: 1px solid Purple; vertical-align: top; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px;" colspan="1"; rowspan="3"|

''Название команды:'' Экотон
 

''Девиз команды :'' Экотон, экотон, ты настроен на нужный тон.
 

''Приветствие другим участникам: '' Мы рады себя показать и вас узнать. Привет из Князева.
 

''Почему так назвали команду: '' Мы все с разными интересами, но любим, что-то исследовать. В школе есть творческое объединение с одноименным названием, это просто про нас. Эко- т-о-н «Экологически творческое объединение наук» Экология сейчас важная проблема, подходить к ней надо творчески, объединяемся потому что, мы разные. Мы четко распределили обязанности каждого, и вместе мы творческая сила.
 

''ID-номер:'' IDE15
 

''Причина участия. '' Если коротко – просто интересно. Более подробно : нам не безразличны проблемы экологии, а исследование снега это своего рода индикатор загрязнения. И потом вместе мы сила.
 

''Местоположение:'' Республика Татарстан, Тукаевский район, п.Татарстан
 

''Школа:'' МБОУ "Князевская СОШ"
 

''Количество участников:'' 6
 

''Класс:'' 7-8
 

''Фото:'' [[Изображение:DSCN0503.JPG‎|thumb|250x150px|left|frame| Экотон]]
 

''ФИО локального координатора:'' Гончарова Светлана Юрьевна
 

''Должность локального координатора:'' учитель географии

''Сайт школы:'' http://edu.tatar.ru/tukaj/knyazevo/sch
 
| style="width: 50%; background-color:#D8BFD8; border: 1px solid Purple; vertical-align: top; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px;" colspan="1"; rowspan="3"|

''Исследование № 1''
 

Проблема :Исследование снега

План работы :

1. Изучить внешнее состояние снега

2. Сделать физический анализ талой воды

3. Провести анализ талой воды методом биотестирования.

Ход исследования:

• -выбрали три участка №1 Лес, №2 Пришкольный участок, №3 около дороги.

• -Взяли пробы снега во всю глубину снежного покрова, в помещении переложили в 3-х литровые банки.

• Описали пробную площадку.

• Произвели анализ талой воды.

Результаты исследования:

Описание площадок:

{| class="wikitable"
|-
! Местонахождение площадки !! Вид снега !! Цвет снега !! Влажность !! Твердость
|-
| №1 лес || Рыхлый среднезернистый || Серый, местами черный || сухой || Очень мягкий
|-
| №2 пришкольный участок || Рыхлый крупинчатый || белый|| сухой|| Очень мягкий
|-
| №3 обочина дороги || Сверху плотный, далее рыхлый , мелкокрупинчатый || белый || сухой || Мягкий, чуть жестковат сверху
|-
|}

Физический анализ талой воды:

• Определение цвета талой воды - участок у дороги вода с серыми примесями, но вода не мутная. В других образцах вода бесцветная.

• Определение мутности талой воды: пришкольный участок не содержит примесей, на участке леса мутность 0,00015мг\л, обочина дороги 0,002 мл\л

• Определение запаха : с запахом образец №3 около дороги, пахнет мазутом.

Анализ биотестированием: (использовали кресс –салат)

• Первыми проросли в воде с пришкольного участка, последними с дороги.

• Всхожесть приблизительно одинакова, в пределах 83-90 %.

• Скорость роста в образце №1 3-4 мм в сутки, №2 1,5-2 мм в сутки, №3 1-1,5 мм в сутки

Выводы: Растение лучше развивалось в образце №2, взятого с пришкольного участка. Очень слабо росло в образце №3 с обочины дороги. В образце №1 из леса среднее развитие, практически также, как в контрольном образце, где поливалось водой из -под крана.

Все выше сказанное говорит о том , что у дороги есть вредные вещества, попавшие от выхлопных газов автомобилей. Они не позволяют растениям развиваться полноценно. В лесу видимо тоже где-то под снегом или недалеко от места взятия пробы, мусорная свалка. Самым чистым оказался пришкольный участок.

''Фотоотчёт:'' [[Изображение:114032014.JPG‎|thumb|250x150px|left|frame|]] [[Изображение:214032014.JPG‎|thumb|250x150px|left|frame|]] [[Изображение:314032014.JPG‎|thumb|250x150px|left|frame|]] [[Изображение:414032014.JPG‎|thumb|250x150px|left|frame|]] [[Изображение:514032014.JPG‎|thumb|250x150px|left|frame|]] [[Изображение:614032014.JPG‎|thumb|250x150px|left|frame|]]
 
[[ссылка на презентацию https://docs.google.com/presentation/d/1_aiw_qMlGX7h8Nu1ZBW9ANJW5yHNxtqr_lrZkssQA-k/edit?usp=sharing]]

[[Категория:Проект Экоград 2014]]

IDЕ15 Экотон

2014-03-14T18:46:27Z

Экотошки: /* Дневник исследователя */

==<center>'''Дневник исследователя'''</center>==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color:#D8BFD8; border: 1px solid Purple; vertical-align: top; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px;" colspan="1"; rowspan="3"|

''Название команды:'' Экотон
 

''Девиз команды :'' Экотон, экотон, ты настроен на нужный тон.
 

''Приветствие другим участникам: '' Мы рады себя показать и вас узнать. Привет из Князева.
 

''Почему так назвали команду: '' Мы все с разными интересами, но любим, что-то исследовать. В школе есть творческое объединение с одноименным названием, это просто про нас. Эко- т-о-н «Экологически творческое объединение наук» Экология сейчас важная проблема, подходить к ней надо творчески, объединяемся потому что, мы разные. Мы четко распределили обязанности каждого, и вместе мы творческая сила.
 

''ID-номер:'' IDE15
 

''Причина участия. '' Если коротко – просто интересно. Более подробно : нам не безразличны проблемы экологии, а исследование снега это своего рода индикатор загрязнения. И потом вместе мы сила.
 

''Местоположение:'' Республика Татарстан, Тукаевский район, п.Татарстан
 

''Школа:'' МБОУ "Князевская СОШ"
 

''Количество участников:'' 6
 

''Класс:'' 7-8
 

''Фото:'' [[Изображение:DSCN0503.JPG‎|thumb|250x150px|left|frame| Экотон]]
 

''ФИО локального координатора:'' Гончарова Светлана Юрьевна
 

''Должность локального координатора:'' учитель географии

''Сайт школы:'' http://edu.tatar.ru/tukaj/knyazevo/sch
 
| style="width: 50%; background-color:#D8BFD8; border: 1px solid Purple; vertical-align: top; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px;" colspan="1"; rowspan="3"|

''Исследование № 1''
 

Проблема :Исследование снега

План работы :

1. Изучить внешнее состояние снега

2. Сделать физический анализ талой воды

3. Провести анализ талой воды методом биотестирования.

Ход исследования:

• -выбрали три участка №1 Лес, №2 Пришкольный участок, №3 около дороги.

• -Взяли пробы снега во всю глубину снежного покрова, в помещении переложили в 3-х литровые банки.

• Описали пробную площадку.

• Произвели анализ талой воды.

Результаты исследования:

Описание площадок:

{| class="wikitable"
|-
! Местонахождение площадки !! Вид снега !! Цвет снега !! Влажность !! Твердость
|-
| №1 лес || Рыхлый среднезернистый || Серый, местами черный || сухой || Очень мягкий
|-
| №2 пришкольный участок || Рыхлый крупинчатый || белый|| сухой|| Очень мягкий
|-
| №3 обочина дороги || Сверху плотный, далее рыхлый , мелкокрупинчатый || белый || сухой || Мягкий, чуть жестковат сверху
|-
|}

Физический анализ талой воды:

• Определение цвета талой воды - участок у дороги вода с серыми примесями, но вода не мутная. В других образцах вода бесцветная.

• Определение мутности талой воды: пришкольный участок не содержит примесей, на участке леса мутность 0,00015мг\л, обочина дороги 0,002 мл\л

• Определение запаха : с запахом образец №3 около дороги, пахнет мазутом.

Анализ биотестированием: (использовали кресс –салат)

• Первыми проросли в воде с пришкольного участка, последними с дороги.

• Всхожесть приблизительно одинакова, в пределах 83-90 %.

• Скорость роста в образце №1 3-4 мм в сутки, №2 1,5-2 мм в сутки, №3 1-1,5 мм в сутки

Выводы: Растение лучше развивалось в образце №2, взятого с пришкольного участка. Очень слабо росло в образце №3 с обочины дороги. В образце №1 из леса среднее развитие, практически также, как в контрольном образце, где поливалось водой из -под крана.

Все выше сказанное говорит о том , что у дороги есть вредные вещества, попавшие от выхлопных газов автомобилей. Они не позволяют растениям развиваться полноценно. В лесу видимо тоже где-то под снегом или недалеко от места взятия пробы, мусорная свалка. Самым чистым оказался пришкольный участок.

''Фотоотчёт:'' [[Изображение:114032014.JPG‎|thumb|250x150px|left|frame|]] [[Изображение:214032014.JPG‎|thumb|250x150px|left|frame|]] [[Изображение:314032014.JPG‎|thumb|250x150px|left|frame|]] [[Изображение:414032014.JPG‎|thumb|250x150px|left|frame|]] [[Изображение:514032014.JPG‎|thumb|250x150px|left|frame|]] [[Изображение:614032014.JPG‎|thumb|250x150px|left|frame|]]
 

[[Категория:Проект Экоград 2014]]

Файл:614032014.JPG

2014-03-14T18:39:27Z

Экотошки:

Файл:514032014.JPG

2014-03-14T18:38:44Z

Экотошки:

Файл:414032014.JPG

2014-03-14T18:38:06Z

Экотошки:

Файл:314032014.JPG

2014-03-14T18:37:23Z

Экотошки:

Файл:214032014.JPG

2014-03-14T18:36:26Z

Экотошки:

Файл:114032014.JPG

2014-03-14T18:35:21Z

Экотошки:

IDЕ15 Экотон

2014-03-14T07:08:37Z

Экотошки:

==<center>'''Дневник исследователя'''</center>==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color:#D8BFD8; border: 1px solid Purple; vertical-align: top; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px;" colspan="1"; rowspan="3"|

''ID-номер:'' IDE15
 

''Местоположение:'' Республика Татарстан, Тукаевский район, п.Татарстан
 

''Школа:'' МБОУ "Князевская СОШ"
 

''Количество участников:'' 6
 

''Класс:'' 7-8
 

''Фото:'' [[Изображение:DSCN0503.JPG‎|thumb|250x150px|left|frame| Экотон]]
 

''ФИО локального координатора:'' Гончарова Светлана Юрьевна
 

''Должность локального координатора:'' учитель географии
| style="width: 50%; background-color:#D8BFD8; border: 1px solid Purple; vertical-align: top; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px;" colspan="1"; rowspan="3"|

''Анализ снегового покрова
Состояние внешнего вида снега:''
 

[[Категория:Проект Экоград 2014]]

IDЕ15 Экотон

2014-03-14T06:41:01Z

Экотошки:

==<center>'''Дневник исследователя'''</center>==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color:#D8BFD8; border: 1px solid Purple; vertical-align: top; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px;" colspan="1"; rowspan="3"|

''ID-номер:'' IDE15
 

''Село:'' Республика Татарстан, Тукаевский район, п.Татарстан
 

''Школа:'' МБОУ "Князевская СОШ"
 

''Количество участников:'' 6
 

''Класс:'' 7-8
 

''Фото:'' [[Изображение:DSCN0503.JPG‎|thumb|250x150px|left|frame| Экотон]]
 

''ФИО локального координатора:'' Гончарова Светлана Юрьевна
 

''Должность локального координатора:'' учитель географии
| style="width: 50%; background-color:#D8BFD8; border: 1px solid Purple; vertical-align: top; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px;" colspan="1"; rowspan="3"|

''Анализ снегового покрова
Состояние внешнего вида снега:''
 

[[Категория:Проект Экоград 2014]]

IDЕ15 Экотон

2014-03-13T20:50:02Z

Экотошки: /* Экотон */

==<center>'''Экотон'''</center>==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color:#D8BFD8; border: 1px solid Purple; vertical-align: top; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px;" colspan="1"; rowspan="3"|

''ID-номер:'' IDE15
 

''Село:'' Республика Татарстан, Тукаевский район, п.Татарстан
 

''Школа:'' МБОУ "Князевская СОШ"
 

''Количество участников:'' 6
 

''Класс:'' 7-8
 

''Фото:'' [[Изображение:DSCN0503.JPG‎|thumb|250x150px|left|frame| Экотон]]
 

''ФИО локального координатора:'' Гончарова Светлана Юрьевна
 

''Должность локального координатора:'' учитель географии
| style="width: 50%; background-color:#D8BFD8; border: 1px solid Purple; vertical-align: top; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px;" colspan="1"; rowspan="3"|

''Анализ снегового покрова
Состояние внешнего вида снега:''
 

[[Категория:Проект Экоград 2014]]

IDЕ15 Экотон

2014-03-13T20:44:09Z

Экотошки:

Файл:DSCN0503.JPG

2014-03-13T20:27:42Z

Экотошки:

IDЕ15 Экотон

2014-03-04T10:16:16Z

Экотошки:

Команда Экотон.

Образовательное учреждение: МБОУ "Князевская СОШ"поселка Татарстан.

Республика Татарстан, Тукаевский район

Команда 6 человек (мальчики) из 7 и 8 класса.

Координатор Гончарова Светлана Юрьевна-учитель географии

[[Категория:Проект Экоград 2014]]

Анализ снегового покрова
Состояние внешнего вида снега
[[Категория:Проект Экоград 2014]]

IDЕ15 Экотон

2014-03-04T10:15:55Z

Экотошки:

Команда Экотон.

Образовательное учреждение: МБОУ "Князевская СОШ"поселка Татарстан.

Республика Татарстан, Тукаевский район

Команда 6 человек (мальчики) из 7 и 8 класса.

Координатор Гончарова Светлана Юрьевна-учитель географии

[[Категория:Проект Экоград 2014]]
Анализ снегового покрова
Состояние внешнего вида снега
[[Категория:Проект Экоград 2014]]

IDЕ15 Экотон

2014-02-27T18:53:14Z

Экотошки:

IDЕ15 Экотон

2014-02-25T09:49:58Z

Экотошки:

IDЕ15 Экотон

2014-02-25T09:49:23Z

Экотошки:

IDЕ15 Экотон

2014-02-25T09:48:37Z

Экотошки: Новая страница: «Команда Экотон Образовательное учреждение: МБОУ "Князевская СОШ"поселка Татарстан Респ…»

Команда Экотон
Образовательное учреждение: МБОУ "Князевская СОШ"поселка Татарстан
Республика Татарстан, Тукаевский район
Команда 6 человек (мальчики) из 7 и 8 класса
Координатор Гончарова Светлана Юрьевна-учитель географии

Участники проекта Экоград 2014

2014-02-25T09:42:17Z

Экотошки: /* Средняя возрастная группа (6 - 8 класс) */

[[Изображение:Kfm_home.png|right]] [[:Категория:Проект Экоград 2014|Вернуться на главную страницу проекта]]

'''Уважаемые участники проекта "Экоград"!'''

'''Просим вас зарегистрировать свою команду в соответствующей возрастной группе.'''

'''Для этого необходимо сделать следующее:'''
[[Изображение:Eko logo 2012 1.png|right]]
* [[Регистрация в ТолВики|Зарегистрируйтесь]] на портале ТолВики (если вы были зарегистрированы ранее, используйте имеющийся у вас логин и пароль)
* Войдите под своим логином и паролем, чтобы иметь возможность редактировать страницы ТолВики
* Обратите внимание на то, что каждая команда, принимающая участие в проекте, должна иметь '''ID - идентификационный номер своей команды'''
* Каждая команда выбирает ID номер самостоятельно. '''Для этого:'''
# Нажмите на ссылку '''Править''' в блоке, соответствующем вашей возрастной группе
# Команда выбирает из предложенных ID номеров первый свободный номер в своей возрастной группе.
# Впишите название своей команды вместо слов ''Название команды'', '''не удаляя квадратных скобок'''. Не используйте кавычки и другие знаки препинания! В нижней части страницы нажмите кнопку ''Записать страницу''. У вас должно получиться, например, так: [[IDЕ01 Капелька]]. Надпись должна быть красного цвета, т.к. она является ссылкой на пока еще несуществующую страницу '''Дневника исследователя''' вашей команды.
* Для создания страницы Дневника исследователя вашей команды нажмите на получившуюся ссылку. Вы перейдёте в режим редактирования своей будущей статьи и можете сразу вносить нужную информацию. (см. статьи раздела "Справка" [[Редактирование статей]], [[Форматирование текста]], [[Загрузка медиафайлов]], [[Форматирование изображения]])
* '''Обязательно в конце созданной вами статьи укажите название категории, в которую она будет помещена. Ссылка на категорию всегда пишется в двойных квадратных скобках, без пробела: <nowiki>[[Категория:Проект Экоград 2014]]</nowiki>'''

{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 33%; background-color:LemonChiffon; border: 1px solid #B22222; vertical-align: top; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px;" colspan="1"; rowspan="3"|

== Младшая возрастная группа (3 - 5 класс)==
# [[IDЕ01 Росинки]]
# [[IDЕ02 Кактусы]]
# [[IDЕ03 Люди в клетку]]
# [[IDЕ04 Единство]]
# [[IDЕ05 Экокласс]]
# [[IDЕ06 Н2О]]
# [[IDЕ07 Теремок]]
# [[IDЕ08 ЭКОЛЯТА]]
# [[IDЕ09 Родничок]]
# [[IDЕ10 Название команды]]
# [[IDЕ11 Название команды]]
# [[IDЕ12 Название команды]]
# [[IDЕ37 Название команды]]
# [[IDЕ38 Название команды]]
# [[IDЕ39 Название команды]]
# [[IDЕ40 Название команды]]
# [[IDЕ41 Название команды]]
# [[IDЕ42 Название команды]]
# [[IDЕ43 Название команды]]
# [[IDЕ44 Название команды]]
# [[IDЕ45 Название команды]]
# [[IDЕ46 Название команды]]

| style="width: 33%; background-color:LemonChiffon; border: 1px solid #B22222; vertical-align: top; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="1" |

== Средняя возрастная группа (6 - 8 класс)==
# [[IDЕ13 Любители природы]]
# [[IDЕ14 Homo sapiens]]
# [[IDЕ15 Экотон]]
# [[IDЕ16 Название команды]]
# [[IDЕ17 Название команды]]
# [[IDЕ18 Название команды]]
# [[IDЕ19 Название команды]]
# [[IDЕ20 Название команды]]
# [[IDЕ21 Название команды]]
# [[IDЕ22 Название команды]]
# [[IDЕ23 Название команды]]
# [[IDЕ24 Название команды]]

| style="width: 33%; background-color:LemonChiffon; border: 1px solid #B22222; vertical-align: top; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="1" |

== Старшая возрастная группа (9 - 10 класс)==
# [[IDЕ25 Green Agents]]
# [[IDЕ26 Пингвины]]
# [[IDЕ27 Название команды]]
# [[IDЕ28 Название команды]]
# [[IDЕ29 Название команды]]
# [[IDЕ30 Название команды]]
# [[IDЕ31 Название команды]]
# [[IDЕ32 Название команды]]
# [[IDЕ33 Название команды]]
# [[IDЕ34 Название команды]]
# [[IDЕ35 Название команды]]
# [[IDЕ36 Название команды]]

[[Категория: Проект Экоград 2014]]

ID11319 Экотошки

2013-04-10T18:52:22Z

Экотошки: /* Что мы знаем об энергии */

ID 11319
== Журнал путешественника ==
== "Экотошки"- экологически творческая объединение школьников. ==
=== Мы из Республики Татарстан, Тукаевского района, поселка Татарстан. ===
Сайт школы:https://edu.tatar.ru/tukaj/knyazevo/sch

== '''Количество участников: 6 человек, 6,7 классы.''' ==

== Девиз: Мы активные и смелые, умелые, короче, супер - знайки из села ==
==Координатор: Гончарова Светлана Юрьевна==
==Привет другим командам, приятного вам путешествия==
==Причины по которым мы стали участниками: год экологии, хочется попробовать себя в сетевой игре==

== Большие экологические проблемы нашей малой родины ==
Проблем много: мусор, кругом полиэтиленовые пакеты, пластиковые бутылки и многое другое.Еще у нас воздух загрязняется крупным свиноводческим комплексом. мы исследовали сколько же пакетов выбрасывает каждый житель нашего поселка и по усредненным данным получилось, что мы выбрасываем 16000 пакетов. Это много, надо действовать. подготовим листовки с результатами, плакаты с призывом использовать сумки из материала.Научим как сделать сумку из платка (техника фурошики)
==Что мы знаем об энергии ==
[https://cacoo.com/diagrams/2FG2qSmOeNrAPMZ5 Карта Экотошки]
[[Категория:Проект Экоград 2013]]
== Наш эксперимент==

Станция Умейкино

2013-04-06T16:38:25Z

Экотошки: /* Купе 2. Капля рубль бережёт! */

[[Изображение:Kfm_home.png|right]] [[:Категория:Проект Экоград 2013|Вернуться на главную страницу проекта]]

__NOTOC__
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="background-color:#EFF5FF; border: 2px solid #B22222; height: 60px;" colspan="2" |

'''Внимание всем! Наш Эко-Экспресс прибыл на станцию "Умейкино"'''
[[Изображение:Eko logo 13 45.png|200px|right]]
'''Сроки стоянки поезда на станции: 04.04.13 – 22.04.13'''

На этой станции командам предстоит самая важная работа в нашем нелёгком путешествии. Вам предстоит найти ответ на один из проблемных вопросов проекта – '''Во что обходится природе мой комфорт?'''

А для этого вам нужно провести настоящее исследование, к которому вы можете привлечь своих одноклассников, друзей, родителей, учителей вашей школы.'''.

Перед началом исследования каждая команда должна выбрать для себя купе, а вместе с ним и направление исследования. 

'''Внимание! Количество мест в купе ограничено.''' Запись пассажиров в купе будет происходить '''с 04 апреля по 07 апреля.''' Для того, чтобы записаться в купе, нажмите кнопку Править в нужном блоке и после звёздочки вместо многоточия запишите ID и название вашей команды, например ID100E Капелька.
|}

'''Купе для участников младшей возрастной группы'''
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 33%; background-color:LemonChiffon; border: 1px solid #B22222; vertical-align: top; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px;" colspan="1"; rowspan="3"|

== Купе 1. «Нет!» - мусорной цивилизации ==
* ID17EАмперики
* ID67Е Везунчики
* ID Будь человеком!
* ID12Е Умка
* ID 15E Солнечные лучики
* ID 64E Фантазёры
* ID 20E ЭСКО
* ID3E ЧистоWiki
* ...
* ...
* ...
* ...
* ...
* ...

'''Что прячется в мусорном ведре?'''

'''Основная проблема, над которой мы предлагаем задуматься пассажирам этого купе – проблема загрязнения окружающей среды бытовым мусором.'''

'''Что нужно сделать?'''
* '''Найти и изучить информацию о предложенной проблеме.''' Узнайте о видах бытового мусора и времени их разложения, различных способах утилизации и переработки бытового мусора. Почему проблема загрязнения бытовым мусором сегодня является актуальной для многих населённых пунктов? Каковы отрицательные последствия этой проблемы? '''Результаты теоретического исследования представьте в виде карты знаний''', выполненной в сервисе Cacoo. Ссылку на созданную карту разместите в Журнале путешественника своей команды в ТолВики в разделе «Наш эксперимент».
* '''Провести экспериментальное исследование''', используя '''[https://docs.google.com/file/d/0B7i9oUuAFLYbZFhCRVZnazVEMGM/edit?usp=sharing методику]''', которую для вас подготовили организаторы проекта. Проанализируйте полученные результаты и сделайте выводы. Ответьте на проблемный вопрос – ''Во что обходится природе мой комфорт?'' По результатам эксперимента '''подготовьте [https://docs.google.com/file/d/0B7i9oUuAFLYbV19zLWdYYnUwblE/edit?usp=sharing творческий отчёт]''' и опубликуйте его в Журнале путешественника своей команды в ТолВики в разделе «Наш эксперимент». Познакомьте с результатами вашего исследования друзей, одноклассников, родителей, учителей. Узнайте их мнение.
* Подумайте, что может сделать каждый человек для решения проблемы загрязнения окружающей среды бытовым мусором. '''Создайте комикс''' с рекомендациями в сервисе Tondoo, содержащий не менее 3-х слайдов. Ссылку на созданный комикс разместите в Журнале путешественника своей команды в ТолВики в разделе «Наш эксперимент». Посмотрите '''[[Сервисы создания комиксов|советы по созданию комиксов]]'''

'''Несколько советов для работы:'''
* Разработайте план проведения исследования. Для этого воспользуйтесь '''[https://docs.google.com/file/d/0B7i9oUuAFLYbNldxbTdReW5nU1U/edit?usp=sharing шаблоном]''', подготовленным организаторами.
* Распределите обязанности в команде, каждый участник должен знать, что ему нужно делать и за что он отвечает.

| style="width: 33%; background-color:Azure; border: 1px solid #B22222; vertical-align: top; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="1" |

== Купе 2. Капля рубль бережёт! ==
* ID68E Поколение Next
* ID61E Оптимисты из Самары
* ID6E Омские ребята
* ...
* ...
* ...
* ...
* ...
* ...
* ...
* ...
* ...
* ...
* ...

'''Какова цена капли воды?'''
'''Основная проблема, над которой мы предлагаем задуматься пассажирам этого купе – проблема нерационального использования пресной воды.'''

'''Что нужно сделать?'''
* '''Найти и изучить информацию о предложенной проблеме.''' Узнайте об источниках пресной воды в природе, способах опреснения воды в разных странах, источниках загрязнения пресной воды. Почему проблема загрязнения пресной воды сегодня является актуальной для многих населённых пунктов? Каковы отрицательные последствия этой проблемы? Результаты теоретического исследования '''представьте в виде карты знаний''', выполненной в сервисе Cacoo. Ссылку на созданную карту разместите в Журнале путешественника своей команды в ТолВики в разделе «Наш эксперимент».
* '''Провести экспериментальное исследование''', используя '''[https://docs.google.com/file/d/0B7i9oUuAFLYbdWg1THc3cEtrUTQ/edit?usp=sharing методику]''', которую для вас подготовили организаторы проекта. Проанализируйте полученные результаты и сделайте выводы. Ответьте на проблемный вопрос – ''Во что обходится природе мой комфорт?'' По результатам эксперимента '''подготовьте [https://docs.google.com/file/d/0B7i9oUuAFLYbV19zLWdYYnUwblE/edit?usp=sharing творческий отчёт]''' и опубликуйте его в Журнале путешественника своей команды в ТолВики в разделе «Наш эксперимент». Познакомьте с результатами вашего исследования друзей, одноклассников, родителей, учителей. Узнайте их мнение.
* Подумайте, что может сделать каждый человек для решения проблемы нерационального использования пресной воды. '''Создайте комикс''' с рекомендациями в сервисе Tondoo, содержащий не менее 3-х слайдов. Ссылку на созданный комикс разместите в Журнале путешественника своей команды в ТолВики в разделе «Наш эксперимент». Посмотрите '''[[Сервисы создания комиксов|советы по созданию комиксов]]'''

'''Несколько советов для работы:'''
* Разработайте план проведения исследования. Для этого воспользуйтесь '''[https://docs.google.com/file/d/0B7i9oUuAFLYbNldxbTdReW5nU1U/edit?usp=sharing шаблоном]''', подготовленным организаторами.
* Распределите обязанности в команде, каждый участник должен знать, что ему нужно делать и за что он отвечает.
|}

'''Купе для участников средней и старшей возрастных групп'''
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 33%; background-color:LemonChiffon; border: 1px solid #B22222; vertical-align: top; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px;" colspan="1"; rowspan="3"|

== Купе 1. Сбережем электроэнергию - сбережем будущее! ==
* ID51Е ЭкоСМАЙЛИКИ
* ID35EVita
* ID29E 220 Вольт
* ID48Е Экос
* ID71E Terra
* ID47E Звезда
* ...
* ...
* ...
* ...
* ...
* ...
* ...
* ...

'''Сколько стоит электричество для моего дома?'''
'''Основная проблема, над которой мы предлагаем задуматься пассажирам этого купе – проблема нерационального использования электроэнергии.'''

'''Что нужно сделать?'''
* '''Найти и изучить информацию о предложенной проблеме'''. Узнайте о том, как попадает электричество в ваш дом? Что такое класс энергопотребления? Кто такие «пожиратели энергии» и есть ли они в вашем доме? Почему проблема нерационального использования электроэнергии сегодня является актуальной для многих населённых пунктов? Каковы отрицательные последствия этой проблемы?
* '''Провести экспериментальное исследование''', используя '''[https://docs.google.com/file/d/0B7i9oUuAFLYbQXp5RUw0OExLbUE/edit?usp=sharing методику]''', которую для вас подготовили организаторы проекта. Проанализируйте полученные результаты и сделайте выводы. Ответьте на проблемный вопрос – ''Во что обходится природе мой комфорт?'' По результатам эксперимента '''подготовьте [https://docs.google.com/file/d/0B7i9oUuAFLYbV19zLWdYYnUwblE/edit?usp=sharing творческий отчёт]''' и опубликуйте его в Журнале путешественника своей команды в ТолВики в разделе «Наш эксперимент». Познакомьте с результатами вашего исследования друзей, одноклассников, родителей, учителей. Узнайте их мнение.
* '''Проанализируйте преимущества и недостатки обычных ламп накаливания и энергосберегающих ламп.''' При анализе учитывайте различные параметры – энергопотребление, стоимость, продолжительность работы, способы утилизации. '''Результаты представьте в виде инфографики'''. Опубликуйте в Журнале путешественника своей команды в ТолВики в разделе «Наш эксперимент» ссылку на созданную инфографику или готовый файл в виде изображения. Подробнее об инфографике читайте в разделе «Инструкции».
* '''Создайте социальную рекламу в виде видеоролика или мультфильма''' о том, что может сделать каждый человек для экономии электроэнергии. Продолжительность ролика - не более 2 минут. Опубликуйте ролик в сервисе для хранения видео (например, YouTube). Ссылку на опубликованный ролик разместите в Журнале путешественника своей команды в ТолВики в разделе «Наш эксперимент».

'''Несколько советов для работы:'''
* Разработайте план проведения исследования. Для этого воспользуйтесь '''[https://docs.google.com/file/d/0B7i9oUuAFLYbNldxbTdReW5nU1U/edit?usp=sharing шаблоном]''', подготовленным организаторами.
* Распределите обязанности в команде, каждый участник должен знать, что ему нужно делать и за что он отвечает.

| style="width: 33%; background-color:Azure; border: 1px solid #B22222; vertical-align: top; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="1" |

== Купе 2. Капля рубль бережёт! ==
* ID30E Энергознашки
* ID26Е Icology
* ID72E Энергия...
* ID59Е Капитошка
* ID59E Экономики
* ID49E УРБОэколог
* ID38E DURACELL
* ID55E Монолит
* ID60E Омичи
* ID11319 Экотошки
* ...
* ...

'''Какова цена капли воды?'''
'''Основная проблема, над которой мы предлагаем задуматься пассажирам этого купе – проблема нерационального использования пресной воды.'''

'''Что нужно сделать?'''
* '''Найти и изучить информацию о предложенной проблеме.''' Узнайте об источниках пресной воды в природе, способах опреснения воды в разных странах, источниках загрязнения пресной воды. Почему проблема загрязнения пресной воды сегодня является актуальной для многих населённых пунктов? Каковы отрицательные последствия этой проблемы?
* '''Провести экспериментальное исследование''', используя '''[https://docs.google.com/file/d/0B7i9oUuAFLYba04tTHMtSGloblE/edit?usp=sharing методику]''', которую для вас подготовили организаторы проекта. Проанализируйте полученные результаты и сделайте выводы. Ответьте на проблемный вопрос – ''Во что обходится природе мой комфорт?'' По результатам эксперимента '''подготовьте [https://docs.google.com/file/d/0B7i9oUuAFLYbV19zLWdYYnUwblE/edit?usp=sharing творческий отчёт]''' и опубликуйте его в Журнале путешественника своей команды в ТолВики в разделе «Наш эксперимент». Познакомьте с результатами вашего исследования друзей, одноклассников, родителей, учителей. Узнайте их мнение.
* '''Проанализируйте два способа получения чистой питьевой воды''' – использование фильтра кувшинного типа (например, «Барьер») и покупку питьевой воды в магазине. При анализе учитывайте различные параметры – стоимость, срок использования и т.д. '''Результаты представьте в виде инфографики'''. Опубликуйте в Журнале путешественника своей команды в ТолВики в разделе «Наш эксперимент» ссылку на созданную инфографику или готовый файл в виде изображения. Подробнее об инфографике читайте в разделе «Инструкции».
* '''Создайте социальную рекламу в виде видеоролика или мультфильма''' о том, что может сделать каждый человек для экономии расходования воды. Продолжительность ролика - не более 2 минут. Опубликуйте ролик в сервисе для хранения видео (например, YouTube). Ссылку на опубликованный ролик разместите в Журнале путешественника своей команды в ТолВики в разделе «Наш эксперимент».

'''Несколько советов для работы:'''
* Разработайте план проведения исследования. Для этого воспользуйтесь '''[https://docs.google.com/file/d/0B7i9oUuAFLYbNldxbTdReW5nU1U/edit?usp=sharing шаблоном]''', подготовленным организаторами.
* Распределите обязанности в команде, каждый участник должен знать, что ему нужно делать и за что он отвечает.
|}

==Инструкции и критерии оценивания==
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 33%; background-color:White; border: 2px solid #B22222; vertical-align: top; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px;" colspan="1"; rowspan="3"|
== Младшая возрастная группа: ==
'''1. Карта знаний'''
* [[Сервис Cacoo.com|Как работать с сервисом Cacoo.com]]
* [https://docs.google.com/document/d/15GS6ilsiviK3riheWUYqyq9gOoyi8AmyNZNjGm9Nrnw/edit?usp=sharing%20 Критерии оценивания карты знаний]
'''2. Творческий отчёт'''
* [https://docs.google.com/file/d/0B7i9oUuAFLYbV19zLWdYYnUwblE/edit?usp=sharing Структура творческого отчёта]
* [https://docs.google.com/file/d/0B7i9oUuAFLYbekZaaXVURHQwekE/edit?usp=sharing%20 Критерии оценивания творческого отчёта]
'''3. Комикс'''
* [[Сервисы создания комиксов|Советы по созданию комикса]]
* [http://www.nachalka.com/node/2112 Учимся создавать комиксы в веб-сервисе ToonDoo]
* Критерии оценивания комикса (разрабатывают координаторы команд, будут опубликованы позже)

'''4. Работа с Журналом путешественника'''
* Как создать новый раздел в Журнале путешественника, читайте '''[[Редактирование статей|ЗДЕСЬ]]''' '''(Меню Дополнительно)'''
* Как правильно оформить ссылку читайте '''[https://docs.google.com/presentation/d/1lNVqeJ-eIhu9Q0F8PquLbYJnzbQyomN-CDJE1pL-cQA/edit#slide=id.p13 ЗДЕСЬ]'''

| style="width: 33%; background-color:White; border: 2px solid #B22222; vertical-align: top; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="1" |

==Средняя и старшая возрастные группы: ==
'''1. Творческий отчёт'''
* [https://docs.google.com/file/d/0B7i9oUuAFLYbV19zLWdYYnUwblE/edit?usp=sharing Структура творческого отчёта]
* [https://docs.google.com/file/d/0B7i9oUuAFLYbekZaaXVURHQwekE/edit?usp=sharing%20 Критерии оценивания творческого отчёта]
'''2. Социальная реклама'''
* [https://docs.google.com/document/d/1yKqroDLwKdrJL_LnYhEalQ8tIKrn1-KbLJJ2uh-00G4/edit?usp=sharing Что такое социальная реклама?]
* [https://docs.google.com/document/d/1g-7K2z-PCDmX9qw9FS7b_PgRjGaly1J8o89GGqcscis/edit?usp=sharing Технология создания видео]
* [[Создание мультфильмов]]
* [http://wiki.saripkro.ru/images/Videomontagmvn.pdf Редактирование и создание фильма с помощью программы Windows Movie Maker]
* [[Медиа:WindowsLive.doc|Киностудия WindowsLive]]
* [http://www.ixbt.com/divideo/digital-video-guide.shtml Путеводитель в Цифровое видео]
* [http://support.google.com/youtube/bin/topic.py?hl=ru&topic=2888648&rd=1 Подробнее о загрузке видео на Ютьюб]
* Критерии оценивания ролика (разрабатываются координаторами команд, будут опубликованы позже)
'''3. Инфографика'''
* Инструкции будут опубликованы 8 апреля
'''4. Работа с Журналом путешественника'''
* Как создать новый раздел в Журнале путешественника, читайте '''[[Редактирование статей|ЗДЕСЬ]]''' '''(Меню Дополнительно)'''
* Как правильно оформить ссылку читайте '''[https://docs.google.com/presentation/d/1lNVqeJ-eIhu9Q0F8PquLbYJnzbQyomN-CDJE1pL-cQA/edit#slide=id.p13 ЗДЕСЬ]'''
|}

[[Категория: Проект Экоград 2013]]

Категория:Проект Экоград 2013

2013-04-04T06:40:57Z

Экотошки: /* Задай свой вопрос */

'''Межрегиональный образовательный проект "Экоград"''' 2012 - 2013 учебный год 

{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 33%; background-color:#EFF5FF; border: 2px solid #B22222; vertical-align: top; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px;" colspan="1"; rowspan="3"|
[[Файл:Intel 06-03-13.png|500px|center]]

'''Проект проводится по технологии организации проектной деятельности, разработанной программой Intel «Обучение для будущего».'''

'''В проекте будут использованы основные идеи, принципы и направления курса Intel «Проектная деятельность в информационной образовательной среде XXI века». В ходе дистанционного методического семинара локальным координаторам будут предложены материалы дистанционного курса Intel «Методы оценивания в классе XXI века».'''
|}

'''Приветствуем всех участников образовательного проекта «Экоград»!'''

 '''''Природа – единственная книга, каждая страница которой полна глубокого содержания. [http://ru.wikipedia.org/wiki/%C3%B8%F2%E5,_%C8%EE%E3%E0%ED%ED_%C2%EE%EB%FC%F4%E3%E0%ED%E3_%F4%EE%ED ''Иоганн Гёте, немецкий поэт, мыслитель и естествоиспытатель'']

[[Изображение:Eko titul 2013 1.png|250px|right]]
'''Внимание! Приглашаем всех желающих с 28 февраля по 21 апреля 2013 г. отправиться на «Эко–Экспрессе» в удивительное путешествие в неизведанную и таинственную страну «Энерголандию»!'''

Пассажирами «Эко-экспресса» могут стать команды учащихся 3-х – 10-х классов под руководством одного локального координатора – учителя начальных классов, химии, биологии, физики, географии.

«Эко-экспресс» проследует через несколько станций. Во время путешествия вы познакомитесь с другими пассажирами, узнаете много необычного и интересного, проведёте настоящее исследование, освоите новые Интернет-сервисы и найдёте ответ на загадочный вопрос '''«Как можно повлиять на будущее?»'''.

В путешествии вас будут сопровождать герои проекта: Зелеежик и Эвритошка! Имена этим героям придумали участники проекта 2010 -2011 учебного года.

* Перед началом путешествия предлагаем всем посмотреть [https://docs.google.com/presentation/d/1lByIDipzOj5X9KgWw_CEvK-yIjl8p9xv0SVD6l5tlXs/edit?usp=sharing '''ПРЕЗЕНТАЦИЮ - анонс проекта'''].
* Педагогам будет интересно изучить '''[https://docs.google.com/file/d/0B7i9oUuAFLYbSmtPZ2dIcHB5czA/edit?usp=sharing БУКЛЕТ - путеводитель по проекту]'''.
* А здесь вы можете посмотреть подробный '''[https://docs.google.com/document/d/1YilvZ1pxuEMqTpTkKojXrJM_y1TD2upck8pLvpk0BSQ/edit?usp=sharing ПЛАН ПРОЕКТА]'''.

'''Если вы приняли решение путешествовать с нами, торопитесь!''' '''Регистрация пассажиров «Эко-экспресса» пройдет с 28 февраля по 13 марта на [[Станция Улыбка|СТАНЦИИ «УЛЫБКА»]]'''. '''Присоединяйтесь!'''

[[Изображение:Eko titul 2013 2.png]]

{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="background-color: #ffffd3; border: 2px solid #B22222; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2" |

'''Всем, всем, всем! Важное сообщение! 2013 год в России объявлен Годом окружающей среды. '''

'''В этом году наш проект посвящен проблеме энергосбережения'''
----

Слово '''«энергия»''' и производные от него слова мы слышим очень часто: электроэнергия, энергичный человек, ядерная энергия, энергоёмкость и т. д.

Энергия всегда играла решающую роль в жизни человечества. Все виды деятельности человека связаны с затратами энергии, ведь она является основой жизни на Земле. Ни один человек в не может обходиться без энергии. За обладание энергетическими ресурсами некоторые страны даже ведут многолетние войны.

Сегодня мало кто задумывается о том, что нерациональное, неограниченное потребление энергии может привести к возникновению экологической катастрофы.
В проекте вы не только узнаете, что такое энергия и где она используется, но и проведете ряд практических экспериментов и узнаете, как сделать свою жизнь более «экологичной» и комфортной и при этом наносить меньший ущерб природе.

'''Мы надеемся, что вы расскажете своим близким, родным и друзьям о том, что вы узнаете в проекте, и количество неравнодушных к судьбе нашей планеты людей увеличится.'''

'''Ведь именно в ваших руках находится будущее нашей хрупкой планеты, и какой она будет в дальнейшем, зависит только от вас!'''

|style="background-color: #F0F8FF; border: 2px solid #B22222; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2" |<video type="youtube" id="LwbvYmxW20c#!"/> 
|}

__NOTOC__
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 40%; background-color:#efc; border: 2px solid #B22222; vertical-align: top; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px;" colspan="1"; rowspan="3"|

==ВИРТУАЛЬНЫЙ ОФИС ПРОЕКТА==
 
<div style="background-color:inherit">[[Изображение:Geo logo polozenie 3.png|left|]] 
'''[https://docs.google.com/file/d/0B7i9oUuAFLYbRXhsdmhiQ1hJdW8/edit?usp=sharing Положение о проекте]'''</div>
----
 
<div style="background-color:inherit">[[Изображение:Eco logo 35.png|left|]] 
[[Участники проекта Экоград 2013|'''Участники проекта''']]</div>
----

 
<div style="background-color:inherit">[[Изображение:Eco_logo_38.png|left|]] 
[[Маршрут проекта Экоград|'''Маршрут проекта''']]</div>
----
 
<div style="background-color:inherit">[[Изображение:Eco_logo_40.png|left|]] 
[https://sites.google.com/site/dmceko/home '''Дистанционный методический семинар''']</div>
----
 
<div style="background-color:inherit">[[Изображение:Logo eco 43.png|left|]] 
[https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AojWPzq0nZeJdFhxNnZUTmZ2Ymw3di1QOFZocVJVUGc#gid=0 '''Таблица продвижения''']</div>
----

'''ПОЛЕЗНЫЕ ССЫЛКИ:'''
----
* [http://ekograd.blogspot.com/ '''Блог проекта "Экоград"''']
*'''Веселая страничка''' Загляните на [[Веселая страничка Экограда|Веселую страничку Экограда]], где можно не только поиграть в экологические on-line игры, но и посмотреть серию прикольных эко-роликов "Animals Save the Planet" и Всемирного фонда дикой природы WWF, а также эко-ролики по теме "Берегите природу!".
*'''Экологический кинозал''' Посетите [[Экологический кинозал]] и посмотрите интересные научно-популярные фильмы об экологических проблемах человечества.
* '''Каталог ресурсов Интернет для экологического образования''' - в предложенном [[Ресурсы Интернет для экологического образования|каталоге]] можно не только просмотреть интересные ссылки на ресурсы сети Интернет по экологии, но и познакомиться с интересными фактами по экологии, а также изучить экологический календарь.

----
* '''Сервисы Web 2.0''' Проект «Экоград» предполагает не только исследовательскую и практическую экологическую работу, но и активное освоение и использование информационно-коммуникационных технологий. Поэтому все результаты конкурсных работ будут размещаться в сети Интернет с использованием '''сервисов Web 2.0.''' Предлагаем всем участникам проекта и локальным координаторам познакомиться со статьей [[:Категория:Сервисы Web 2.0|'''Сетевые социальные сервисы Web 2.0''']] и при необходимости воспользоваться [[:Категория:Сервисы Web 2.0|'''Инструкциями''']] по работе с сервисами.

| style="width: 60%; background-color:LemonChiffon; border: 2px solid #B22222; vertical-align: top; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="1" |

===<center>'''ТЕКУЩИЙ МОМЕНТ'''</center>===

----
{| border=3 width=100% align=center
|
{| border=0 width=98% align=center
|

==== АКТУАЛЬНО ====
[[Файл:Eko-logo-nov11.png|right|120px]]
* '''NEW''' Результаты '''on-line игры''' средней и старшей возрастных групп можно посмотреть [[Маршрут проекта Экоград|'''ЗДЕСЬ''']]
* Результаты путешествия [[Станция Улыбка|'''станция «Улыбка»''']] '''младшей, средней и старшей возрастных групп''' можно посмотреть [[Маршрут проекта Экоград|'''ЗДЕСЬ''']]
* После выполнения всех заданий этого этапа и прохождения on-line игры приглашаем все команды принять участие в '''РЕФЛЕКСИИ''' по итогам познавательно-игрового этапа. Для участия в рефлексии перейдите по [http://ekograd.blogspot.ru/2013/03/blog-post.html '''ССЫЛКЕ''']. Просим всех '''до 4 апреля''' ответить на вопросы рефлексии.
* В связи с многочисленными просьбами пассажиров график движения нашего Эко-Экспресса изменён. Сообщаем всем участникам, что Эко-Экспресс прибудет '''на станцию «Умейкино» 4 апреля'''. Каждой команде будет предложено выбрать направление для дальнейшей работы и провести исследование по одной из предложенных проблем, которые сегодня тревожат и волнуют каждого из нас. '''А что делаем сейчас?''' Команды принимают участие в on-line игре; путешествуют по картам Google, отвечая на вопросы; создают карту знаний в сервисе Cacoo. '''Обратите внимание! У многих команд карта закрыта для просмотра и организаторы проекта не могут просмотреть её. Если карта не будет открыта до 4 апреля, то она не будет оценена.'''
* Внимание! Напоминаем всем участникам, что наш Эко–Экспресс стремительно приближается к станции [[Познавательно-игровой этап проекта Экоград|'''"Знайкино"''']]! Примите участие в игровом этапе, покажите свои знания и докажите, что ваша команда самая креативная, сплоченная и дружная!
'''На станции команде необходимо пройти два этапа:'''
# Совершить виртуальное путешествие по картам Google до 2 апреля 2013 г. [[Познавательно-игровой этап проекта Экоград|'''(ПОДРОБНЕЕ В РАЗДЕЛЕ СТАНЦИЯ "ЗНАЙКИНО")''']]
# Принять участие в on-line игре [https://sites.google.com/site/ecotrenir/home '''(ПОДРОБНЕЕ...)''']

* Внимание всем участникам! Перейдя по [https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AojWPzq0nZeJdFhxNnZUTmZ2Ymw3di1QOFZocVJVUGc&usp=sharing '''ССЫЛКЕ'''] вы можете увидеть результаты работы вашей команды в [https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AojWPzq0nZeJdFhxNnZUTmZ2Ymw3di1QOFZocVJVUGc&usp=sharing '''Таблице продвижения''']. Организаторы проекта отмечают все задания, выполненные участниками проекта на протяжении всего путешествия в страну "Энерголандию". Если ваша команда выполнила задание, а организаторы не отметили его в таблице продвижения, то напишите об этом по адресу '''swetlana778@gmail.com (Светлане Юрьевне)''' и все изменения будут внесены.
|}
|}
 
[[Архив сообщений Экоград 2013|'''АРХИВ СООБЩЕНИЙ''']]
----

====Организатор проекта: ====
*[http://www.tgl.net.ru МАОУДПОС ЦИТ] г. Тольятти

====Координаторы проекта:====
* [[Участник:Swetlana 77|Лобода Светлана Юрьевна]]
* [[Участник:Ирина Герасимова|Герасимова Ирина Петровна]]
* [mailto:swetlana778@gmail.com Связаться с координаторами проекта]
----

====Задай свой вопрос====
Здесь вы можете задать любой интересующий вас вопрос организаторам проекта. Для этого нажмите '''Править''' и в режиме редактирования впишите ваш вопрос вместо многоточия:
*Ну когда же будет результат on-line игры????
*Уважаемые организаторы! Мы невнимательно прочитали правила и не отправили письмо об окончании on-line игры. Приносим свои извинения. Команда ID12Е Умка.
** ''ОТВЕТ: Здравствуйте! Спасибо.''--[[Участник:Ирина Герасимова|Ирина Герасимова]] 17:08, 2 апреля 2013 (MSK)
*Уважаемые организаторы! Хотелось бы убедиться, что наша карта открывается, проверьте пожалуйста ID37Е EcoJoy. Спасибо!
** ''ОТВЕТ: Здравствуйте! Проверили. Всё открылось.''--[[Участник:Ирина Герасимова|Ирина Герасимова]] 17:31, 1 апреля 2013 (MSK)
*Здравствуйте! Два раза добавляла ссылки Виды энергии и Источники энергии (согласно презентации Создание внешней ссылки) на схемы в сервисе Cacoo.com (командаID64E), но они исчезают. Можно подробнее узнать инструкцию по установке общего доступа.Спасибо.
** ''ОТВЕТ: Здравствуйте! Не совсем поняла, что исчезает... Как открыть общий доступ к карте знаний смотрите [https://sites.google.com/site/badanovweb2/home/cacoo инструкцию А. Баданова], слайд 19 (Надо поставить "галочку" в нужном месте и скопировать ссылку, написанную в соответствующем поле). При добавлении внешней ссылки на страницу ТолВики последовательность написания такова: открывающая квадратная скобка, ссылка, пробел, слово или словосочетание (например, Карта знаний), закрывающая квадратная скобка. Потом нажать "Записать страницу", ввести вверху страницы кодовое слово - название города, появившееся на рисунке, и еще раз нажать "Записать страницу"''--[[Участник:Ирина Герасимова|Ирина Герасимова]] 22:59, 27 марта 2013 (MSK)
** Спасибо за помощь, разобралась не всегда вводила кодовое слово и повторное сохранение, поэтому при новом входе изменения не сохранялись.
* Здравствуйте! Уважаемое жюри! Пересмотрите, пожалуйста, оценки у команды ID31Е Энерджайзеры. В таблице продвижения “Совместная презентация” – не выполнено. В итогах визитки “Совместная презентация” стоит 4 балла. Слайд в совместной презентации не заполнен. С уважением, команда ID26Е Icology.--Рябова Ольга Валерьевна 16:49, 28 марта 2013 (MSK)
** ''Добрый день, Ольга Валерьевна! В таблице продвижения могла быть допущена техническая ошибка, а вот слайд в совместной презентации у команды ID31Е Энерджайзеры заполнен. Он под номером 12. Посмотрите, пожалуйста, еще раз. [https://docs.google.com/presentation/d/1LR0pvBC7IHMat-M18PuBXtXNYZgFaW0Xz0IXVz-YR4s/edit?usp=sharing '''ССЫЛКА НА СОВМЕСТНУЮ ПРЕЗЕНТАЦИЮ''']--[[Участник:Swetlana 77|Лобода Светлана Юрьевна]] 08:53, 29 марта 2013 (MSK)''
* Спасибо!--Рябова Ольга Валерьевна 12:16, 29 марта 2013 (MSK)
* Здравствуйте, уважаемые организаторы! Подскажите, пожалуйста, где я могу найти ссылку на участие в ДМС? Я записана, но ссылку вовремя не сохранила, поэтому не могу попасть на страницу сайта. Спасибо! --Гришан Ольга Юрьевна, локальный координатор команды ID24Е СердцеПрироды
** ''ОТВЕТ: Здравствуйте, Ольга Юрьевна! Обратите внимание на то, что в Виртуальном офисе проекта есть ссылка на дистанционный методический семинар. Виртуальный офис проекта находится слева от блока с вопросами. --[[Участник:Swetlana 77|Лобода С.Ю.]] 18:14, 31 марта 2013 (MSK)''
*Здравствуйте хотелось бы убедиться, открывается ли наша карта знаний Команда Экотошки ID 11319 Еще раз сделали ссылку.
** ''ОТВЕТ: Здравствуйте! Ваша карта не открывается, она закрыта для просмотра. Как открыть общий доступ к карте знаний смотрите [https://sites.google.com/site/badanovweb2/home/cacoo инструкцию А. Баданова], слайд 19 (Надо поставить "галочку" в нужном месте и скопировать ссылку, написанную в соответствующем поле и вставить её на страницу в ТолВики).'' --[[Участник:Ирина Герасимова|Ирина Герасимова]] 15:21, 2 апреля 2013 (MSK)
* Здравствуйте, Пожалуйста посмотрите еще раз карту команды Экотошки ID11319 Открылась?
* ...
[[Архив сообщений Экоград 2013|'''АРХИВ ВОПРОСОВ И ОТВЕТОВ''']]
|}

{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="background-color:#EFF5FF; border: 1px solid #777777; height: 60px;" colspan="2" |

{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
|'''Где брать энергию?'''
|'''Сохраним энергию!'''
|'''Мопс учит экологически дружественному образу жизни''
|-
|<video type="youtube" id="QRtdKS3nrLw" frame="true" position="center"/>
|<video type="youtube" id="1-g73ty9v04&feature" frame="true" position="center"/>
|<video type="youtube" id="CZsiFaB79Ho&feature" frame="true" position="center"/>

|}

|}

{| cellpadding="5" cellspacing="2" style="width: 100%; background-color:#EFF5FF; border: 1px solid #6699CC; height: 60px" |

{| border=3 width=100% align=center
|
{| border=0 width=98% align=center

|

=== <center>'''АРХИВ ПРОЕКТА''' </center>===
----

[[:Категория:Архив 2007-2008|Архив 2007-2008]]

----
----

[[:Категория:Проект "Экоград"|Архив 2008-2009]]

----

[[:Категория:Проект Экоград 2009|Архив 2009-2010]]

----

[[:Категория:Проект Экоград 2010|Архив 2010-2011]]

----

[[:Категория:Проект Экоград 2012|Архив 2011-2012]]

----
|}
|}

[[Категория: Проекты]]

ID11319 Экотошки

2013-04-04T06:37:09Z

Экотошки: /* Большие экологические проблемы нашей малой родины */

ID11319 Экотошки

2013-04-04T06:35:49Z

Экотошки: /* Что мы знаем об энергии */

ID 11319
== Журнал путешественника ==
== "Экотошки"- экологически творческая объединение школьников. ==
=== Мы из Республики Татарстан, Тукаевского района, поселка Татарстан. ===
Сайт школы:https://edu.tatar.ru/tukaj/knyazevo/sch

== '''Количество участников: 6 человек, 6,7 классы.''' ==

== Девиз: Мы активные и смелые, умелые, короче, супер - знайки из села ==
==Координатор: Гончарова Светлана Юрьевна==
==Привет другим командам, приятного вам путешествия==
==Причины по которым мы стали участниками: год экологии, хочется попробовать себя в сетевой игре==

== Большие экологические проблемы нашей малой родины ==
Проблем много: мусор, кругом полиэтиленовые пакеты, пластиковые бутылки и многое другое.Еще у нас воздух загрязняется крупным свиноводческим комплексом. мы исследовали сколько же пакетов выбрасывает каждый житель нашего поселка и по усредненным данным получилось, что мы выбрасываем 16000 пакетов. Это много, надо действовать. подготовим листовки с результатами, плакаты с призывом использовать сумки из материала.Научим как сделать сумку из платка (техника фурошики)
[https://cacoo.com/diagrams/2FG2qSmOeNrAPMZ5 лгд]==Что мы знаем об энергии ==
[[https://cacoo.com/diagrams/2FG2qSmOeNrAPMZ5|Карта Экотошки]]
[[Категория:Проект Экоград 2013]]

ID11319 Экотошки

2013-04-04T06:34:22Z

Экотошки: /* Что мы знаем об энергии */

ID 11319
== Журнал путешественника ==
== "Экотошки"- экологически творческая объединение школьников. ==
=== Мы из Республики Татарстан, Тукаевского района, поселка Татарстан. ===
Сайт школы:https://edu.tatar.ru/tukaj/knyazevo/sch

== '''Количество участников: 6 человек, 6,7 классы.''' ==

== Девиз: Мы активные и смелые, умелые, короче, супер - знайки из села ==
==Координатор: Гончарова Светлана Юрьевна==
==Привет другим командам, приятного вам путешествия==
==Причины по которым мы стали участниками: год экологии, хочется попробовать себя в сетевой игре==

== Большие экологические проблемы нашей малой родины ==
Проблем много: мусор, кругом полиэтиленовые пакеты, пластиковые бутылки и многое другое.Еще у нас воздух загрязняется крупным свиноводческим комплексом. мы исследовали сколько же пакетов выбрасывает каждый житель нашего поселка и по усредненным данным получилось, что мы выбрасываем 16000 пакетов. Это много, надо действовать. подготовим листовки с результатами, плакаты с призывом использовать сумки из материала.Научим как сделать сумку из платка (техника фурошики)
==Что мы знаем об энергии ==
[[https://cacoo.com/diagrams/2FG2qSmOeNrAPMZ5|Карта Экотошки]]
[[Категория:Проект Экоград 2013]]

ID11319 Экотошки

2013-04-04T06:33:23Z

Экотошки: /* Большие экологические проблемы нашей малой родины */

ID 11319
== Журнал путешественника ==
== "Экотошки"- экологически творческая объединение школьников. ==
=== Мы из Республики Татарстан, Тукаевского района, поселка Татарстан. ===
Сайт школы:https://edu.tatar.ru/tukaj/knyazevo/sch

== '''Количество участников: 6 человек, 6,7 классы.''' ==

== Девиз: Мы активные и смелые, умелые, короче, супер - знайки из села ==
==Координатор: Гончарова Светлана Юрьевна==
==Привет другим командам, приятного вам путешествия==
==Причины по которым мы стали участниками: год экологии, хочется попробовать себя в сетевой игре==

== Большие экологические проблемы нашей малой родины ==
Проблем много: мусор, кругом полиэтиленовые пакеты, пластиковые бутылки и многое другое.Еще у нас воздух загрязняется крупным свиноводческим комплексом. мы исследовали сколько же пакетов выбрасывает каждый житель нашего поселка и по усредненным данным получилось, что мы выбрасываем 16000 пакетов. Это много, надо действовать. подготовим листовки с результатами, плакаты с призывом использовать сумки из материала.Научим как сделать сумку из платка (техника фурошики)
==Что мы знаем об энергии ==

[[Категория:Проект Экоград 2013]]

ID11319 Экотошки

2013-04-04T06:29:28Z

Экотошки: /* Что мы знаем об энергии */

ID 11319
== Журнал путешественника ==
== "Экотошки"- экологически творческая объединение школьников. ==
=== Мы из Республики Татарстан, Тукаевского района, поселка Татарстан. ===
Сайт школы:https://edu.tatar.ru/tukaj/knyazevo/sch

== '''Количество участников: 6 человек, 6,7 классы.''' ==

== Девиз: Мы активные и смелые, умелые, короче, супер - знайки из села ==
==Координатор: Гончарова Светлана Юрьевна==
==Привет другим командам, приятного вам путешествия==
==Причины по которым мы стали участниками: год экологии, хочется попробовать себя в сетевой игре==

== Большие экологические проблемы нашей малой родины ==
Проблем много: мусор, кругом полиэтиленовые пакеты, пластиковые бутылки и многое другое.Еще у нас воздух загрязняется крупным свиноводческим комплексом. мы исследовали сколько же пакетов выбрасывает каждый житель нашего поселка и по усредненным данным получилось, что мы выбрасываем 16000 пакетов. Это много, надо действовать. подготовим листовки с результатами, плакаты с призывом использовать сумки из материала.Научим как сделать сумку из платка (техника фурошики)
[https://cacoo.com/diagrams/2FG2qSmOeNrAPMZ5/edit Карта Экотошки]==Что мы знаем об энергии ==
[https://cacoo.com/diagrams/2FG2qSmOeNrAPMZ5/edit Посмотреть схему команды]
https://cacoo.com/diagrams/2FG2qSmOeNrAPMZ5/edit[[https://cacoo.com/diagrams/2FG2qSmOeNrAPMZ5/edit]][[Категория:Проект Экоград 2013]]

[[Категория:Проект Экоград 2013]]

Категория:Проект Экоград 2013

2013-04-02T11:10:52Z

Экотошки: /* Задай свой вопрос */

'''Межрегиональный образовательный проект "Экоград"''' 2012 - 2013 учебный год 

{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 33%; background-color:#EFF5FF; border: 2px solid #B22222; vertical-align: top; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px;" colspan="1"; rowspan="3"|
[[Файл:Intel 06-03-13.png|500px|center]]

'''Проект проводится по технологии организации проектной деятельности, разработанной программой Intel «Обучение для будущего».'''

'''В проекте будут использованы основные идеи, принципы и направления курса Intel «Проектная деятельность в информационной образовательной среде XXI века». В ходе дистанционного методического семинара локальным координаторам будут предложены материалы дистанционного курса Intel «Методы оценивания в классе XXI века».'''
|}

'''Приветствуем всех участников образовательного проекта «Экоград»!'''

 '''''Природа – единственная книга, каждая страница которой полна глубокого содержания. [http://ru.wikipedia.org/wiki/%C3%B8%F2%E5,_%C8%EE%E3%E0%ED%ED_%C2%EE%EB%FC%F4%E3%E0%ED%E3_%F4%EE%ED ''Иоганн Гёте, немецкий поэт, мыслитель и естествоиспытатель'']

[[Изображение:Eko titul 2013 1.png|250px|right]]
'''Внимание! Приглашаем всех желающих с 28 февраля по 21 апреля 2013 г. отправиться на «Эко–Экспрессе» в удивительное путешествие в неизведанную и таинственную страну «Энерголандию»!'''

Пассажирами «Эко-экспресса» могут стать команды учащихся 3-х – 10-х классов под руководством одного локального координатора – учителя начальных классов, химии, биологии, физики, географии.

«Эко-экспресс» проследует через несколько станций. Во время путешествия вы познакомитесь с другими пассажирами, узнаете много необычного и интересного, проведёте настоящее исследование, освоите новые Интернет-сервисы и найдёте ответ на загадочный вопрос '''«Как можно повлиять на будущее?»'''.

В путешествии вас будут сопровождать герои проекта: Зелеежик и Эвритошка! Имена этим героям придумали участники проекта 2010 -2011 учебного года.

* Перед началом путешествия предлагаем всем посмотреть [https://docs.google.com/presentation/d/1lByIDipzOj5X9KgWw_CEvK-yIjl8p9xv0SVD6l5tlXs/edit?usp=sharing '''ПРЕЗЕНТАЦИЮ - анонс проекта'''].
* Педагогам будет интересно изучить '''[https://docs.google.com/file/d/0B7i9oUuAFLYbSmtPZ2dIcHB5czA/edit?usp=sharing БУКЛЕТ - путеводитель по проекту]'''.
* А здесь вы можете посмотреть подробный '''[https://docs.google.com/document/d/1YilvZ1pxuEMqTpTkKojXrJM_y1TD2upck8pLvpk0BSQ/edit?usp=sharing ПЛАН ПРОЕКТА]'''.

'''Если вы приняли решение путешествовать с нами, торопитесь!''' '''Регистрация пассажиров «Эко-экспресса» пройдет с 28 февраля по 13 марта на [[Станция Улыбка|СТАНЦИИ «УЛЫБКА»]]'''. '''Присоединяйтесь!'''

[[Изображение:Eko titul 2013 2.png]]

{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="background-color: #ffffd3; border: 2px solid #B22222; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2" |

'''Всем, всем, всем! Важное сообщение! 2013 год в России объявлен Годом окружающей среды. '''

'''В этом году наш проект посвящен проблеме энергосбережения'''
----

Слово '''«энергия»''' и производные от него слова мы слышим очень часто: электроэнергия, энергичный человек, ядерная энергия, энергоёмкость и т. д.

Энергия всегда играла решающую роль в жизни человечества. Все виды деятельности человека связаны с затратами энергии, ведь она является основой жизни на Земле. Ни один человек в не может обходиться без энергии. За обладание энергетическими ресурсами некоторые страны даже ведут многолетние войны.

Сегодня мало кто задумывается о том, что нерациональное, неограниченное потребление энергии может привести к возникновению экологической катастрофы.
В проекте вы не только узнаете, что такое энергия и где она используется, но и проведете ряд практических экспериментов и узнаете, как сделать свою жизнь более «экологичной» и комфортной и при этом наносить меньший ущерб природе.

'''Мы надеемся, что вы расскажете своим близким, родным и друзьям о том, что вы узнаете в проекте, и количество неравнодушных к судьбе нашей планеты людей увеличится.'''

'''Ведь именно в ваших руках находится будущее нашей хрупкой планеты, и какой она будет в дальнейшем, зависит только от вас!'''

|style="background-color: #F0F8FF; border: 2px solid #B22222; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2" |<video type="youtube" id="LwbvYmxW20c#!"/> 
|}

__NOTOC__
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 40%; background-color:#efc; border: 2px solid #B22222; vertical-align: top; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px;" colspan="1"; rowspan="3"|

==ВИРТУАЛЬНЫЙ ОФИС ПРОЕКТА==
 
<div style="background-color:inherit">[[Изображение:Geo logo polozenie 3.png|left|]] 
'''[https://docs.google.com/file/d/0B7i9oUuAFLYbRXhsdmhiQ1hJdW8/edit?usp=sharing Положение о проекте]'''</div>
----
 
<div style="background-color:inherit">[[Изображение:Eco logo 35.png|left|]] 
[[Участники проекта Экоград 2013|'''Участники проекта''']]</div>
----

 
<div style="background-color:inherit">[[Изображение:Eco_logo_38.png|left|]] 
[[Маршрут проекта Экоград|'''Маршрут проекта''']]</div>
----
 
<div style="background-color:inherit">[[Изображение:Eco_logo_40.png|left|]] 
[https://sites.google.com/site/dmceko/home '''Дистанционный методический семинар''']</div>
----
 
<div style="background-color:inherit">[[Изображение:Logo eco 43.png|left|]] 
[https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AojWPzq0nZeJdFhxNnZUTmZ2Ymw3di1QOFZocVJVUGc#gid=0 '''Таблица продвижения''']</div>
----

'''ПОЛЕЗНЫЕ ССЫЛКИ:'''
----
* [http://ekograd.blogspot.com/ '''Блог проекта "Экоград"''']
*'''Веселая страничка''' Загляните на [[Веселая страничка Экограда|Веселую страничку Экограда]], где можно не только поиграть в экологические on-line игры, но и посмотреть серию прикольных эко-роликов "Animals Save the Planet" и Всемирного фонда дикой природы WWF, а также эко-ролики по теме "Берегите природу!".
*'''Экологический кинозал''' Посетите [[Экологический кинозал]] и посмотрите интересные научно-популярные фильмы об экологических проблемах человечества.
* '''Каталог ресурсов Интернет для экологического образования''' - в предложенном [[Ресурсы Интернет для экологического образования|каталоге]] можно не только просмотреть интересные ссылки на ресурсы сети Интернет по экологии, но и познакомиться с интересными фактами по экологии, а также изучить экологический календарь.

----
* '''Сервисы Web 2.0''' Проект «Экоград» предполагает не только исследовательскую и практическую экологическую работу, но и активное освоение и использование информационно-коммуникационных технологий. Поэтому все результаты конкурсных работ будут размещаться в сети Интернет с использованием '''сервисов Web 2.0.''' Предлагаем всем участникам проекта и локальным координаторам познакомиться со статьей [[:Категория:Сервисы Web 2.0|'''Сетевые социальные сервисы Web 2.0''']] и при необходимости воспользоваться [[:Категория:Сервисы Web 2.0|'''Инструкциями''']] по работе с сервисами.

| style="width: 60%; background-color:LemonChiffon; border: 2px solid #B22222; vertical-align: top; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="1" |

===<center>'''ТЕКУЩИЙ МОМЕНТ'''</center>===

----
{| border=3 width=100% align=center
|
{| border=0 width=98% align=center
|

==== АКТУАЛЬНО ====
[[Файл:Eko-logo-nov11.png|right|120px]]
* '''NEW''' Участники, принимавшие участие '''в on-line игре 26 и 29 марта'''! Обратите внимание, что результаты игры будут размещены в ТолВики '''2 апреля в 21.00 по московскому времени'''. Это связано с тем, что '''2 апреля''' состоится игра для участников средней и старшей возрастных групп Дальнего Востока.
* '''NEW''' Результаты путешествия [[Станция Улыбка|'''станция «Улыбка»''']] '''младшей, средней и старшей возрастных групп''' можно посмотреть [[Маршрут проекта Экоград|'''ЗДЕСЬ''']]
* '''NEW''' После выполнения всех заданий этого этапа и прохождения on-line игры приглашаем все команды принять участие в '''РЕФЛЕКСИИ''' по итогам познавательно-игрового этапа. Для участия в рефлексии перейдите по [http://ekograd.blogspot.ru/2013/03/blog-post.html '''ССЫЛКЕ''']. Просим всех '''до 4 апреля''' ответить на вопросы рефлексии.
* '''NEW''' В связи с многочисленными просьбами пассажиров график движения нашего Эко-Экспресса изменён. Сообщаем всем участникам, что Эко-Экспресс прибудет '''на станцию «Умейкино» 4 апреля'''. Каждой команде будет предложено выбрать направление для дальнейшей работы и провести исследование по одной из предложенных проблем, которые сегодня тревожат и волнуют каждого из нас. '''А что делаем сейчас?''' Команды принимают участие в on-line игре; путешествуют по картам Google, отвечая на вопросы; создают карту знаний в сервисе Cacoo. '''Обратите внимание! У многих команд карта закрыта для просмотра и организаторы проекта не могут просмотреть её. Если карта не будет открыта до 4 апреля, то она не будет оценена.'''
* Внимание! Напоминаем всем участникам, что наш Эко–Экспресс стремительно приближается к станции [[Познавательно-игровой этап проекта Экоград|'''"Знайкино"''']]! Примите участие в игровом этапе, покажите свои знания и докажите, что ваша команда самая креативная, сплоченная и дружная!
'''На станции команде необходимо пройти два этапа:'''
# Совершить виртуальное путешествие по картам Google до 2 апреля 2013 г. [[Познавательно-игровой этап проекта Экоград|'''(ПОДРОБНЕЕ В РАЗДЕЛЕ СТАНЦИЯ "ЗНАЙКИНО")''']]
# Принять участие в on-line игре [https://sites.google.com/site/ecotrenir/home '''(ПОДРОБНЕЕ...)''']

* Внимание всем участникам! Перейдя по [https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AojWPzq0nZeJdFhxNnZUTmZ2Ymw3di1QOFZocVJVUGc&usp=sharing '''ССЫЛКЕ'''] вы можете увидеть результаты работы вашей команды в [https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AojWPzq0nZeJdFhxNnZUTmZ2Ymw3di1QOFZocVJVUGc&usp=sharing '''Таблице продвижения''']. Организаторы проекта отмечают все задания, выполненные участниками проекта на протяжении всего путешествия в страну "Энерголандию". Если ваша команда выполнила задание, а организаторы не отметили его в таблице продвижения, то напишите об этом по адресу '''swetlana778@gmail.com (Светлане Юрьевне)''' и все изменения будут внесены.
|}
|}
 
[[Архив сообщений Экоград 2013|'''АРХИВ СООБЩЕНИЙ''']]
----

====Организатор проекта: ====
*[http://www.tgl.net.ru МАОУДПОС ЦИТ] г. Тольятти

====Координаторы проекта:====
* [[Участник:Swetlana 77|Лобода Светлана Юрьевна]]
* [[Участник:Ирина Герасимова|Герасимова Ирина Петровна]]
* [mailto:swetlana778@gmail.com Связаться с координаторами проекта]
----

====Задай свой вопрос====
Здесь вы можете задать любой интересующий вас вопрос организаторам проекта. Для этого нажмите '''Править''' и в режиме редактирования впишите ваш вопрос вместо многоточия:
*Уважаемые организаторы! Хотелось бы убедиться, что наша карта открывается, проверьте пожалуйста ID37Е EcoJoy. Спасибо!
** ''ОТВЕТ: Здравствуйте! Проверили. Всё открылось.''--[[Участник:Ирина Герасимова|Ирина Герасимова]] 17:31, 1 апреля 2013 (MSK)
*Здравствуйте! Два раза добавляла ссылки Виды энергии и Источники энергии (согласно презентации Создание внешней ссылки) на схемы в сервисе Cacoo.com (командаID64E), но они исчезают. Можно подробнее узнать инструкцию по установке общего доступа.Спасибо.
** ''ОТВЕТ: Здравствуйте! Не совсем поняла, что исчезает... Как открыть общий доступ к карте знаний смотрите [https://sites.google.com/site/badanovweb2/home/cacoo инструкцию А. Баданова], слайд 19 (Надо поставить "галочку" в нужном месте и скопировать ссылку, написанную в соответствующем поле). При добавлении внешней ссылки на страницу ТолВики последовательность написания такова: открывающая квадратная скобка, ссылка, пробел, слово или словосочетание (например, Карта знаний), закрывающая квадратная скобка. Потом нажать "Записать страницу", ввести вверху страницы кодовое слово - название города, появившееся на рисунке, и еще раз нажать "Записать страницу"''--[[Участник:Ирина Герасимова|Ирина Герасимова]] 22:59, 27 марта 2013 (MSK)
** Спасибо за помощь, разобралась не всегда вводила кодовое слово и повторное сохранение, поэтому при новом входе изменения не сохранялись.
* Здравствуйте! Уважаемое жюри! Пересмотрите, пожалуйста, оценки у команды ID31Е Энерджайзеры. В таблице продвижения “Совместная презентация” – не выполнено. В итогах визитки “Совместная презентация” стоит 4 балла. Слайд в совместной презентации не заполнен. С уважением, команда ID26Е Icology.--Рябова Ольга Валерьевна 16:49, 28 марта 2013 (MSK)
** ''Добрый день, Ольга Валерьевна! В таблице продвижения могла быть допущена техническая ошибка, а вот слайд в совместной презентации у команды ID31Е Энерджайзеры заполнен. Он под номером 12. Посмотрите, пожалуйста, еще раз. [https://docs.google.com/presentation/d/1LR0pvBC7IHMat-M18PuBXtXNYZgFaW0Xz0IXVz-YR4s/edit?usp=sharing '''ССЫЛКА НА СОВМЕСТНУЮ ПРЕЗЕНТАЦИЮ''']--[[Участник:Swetlana 77|Лобода Светлана Юрьевна]] 08:53, 29 марта 2013 (MSK)''
* Спасибо!--Рябова Ольга Валерьевна 12:16, 29 марта 2013 (MSK)
* Здравствуйте, уважаемые организаторы! Подскажите, пожалуйста, где я могу найти ссылку на участие в ДМС? Я записана, но ссылку вовремя не сохранила, поэтому не могу попасть на страницу сайта. Спасибо! --Гришан Ольга Юрьевна, локальный координатор команды ID24Е СердцеПрироды
** ''ОТВЕТ: Здравствуйте, Ольга Юрьевна! Обратите внимание на то, что в Виртуальном офисе проекта есть ссылка на дистанционный методический семинар. Виртуальный офис проекта находится слева от блока с вопросами. --[[Участник:Swetlana 77|Лобода С.Ю.]] 18:14, 31 марта 2013 (MSK)''
*Здравствуйте хотелось бы убедиться, открывается ли наша карта знаний Команда Экотошки ID 11319 Еще раз сделали ссылку.
* ...
* ...
[[Архив сообщений Экоград 2013|'''АРХИВ ВОПРОСОВ И ОТВЕТОВ''']]
|}

{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="background-color:#EFF5FF; border: 1px solid #777777; height: 60px;" colspan="2" |

{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
|'''Где брать энергию?'''
|'''Сохраним энергию!'''
|'''Мопс учит экологически дружественному образу жизни''
|-
|<video type="youtube" id="QRtdKS3nrLw" frame="true" position="center"/>
|<video type="youtube" id="1-g73ty9v04&feature" frame="true" position="center"/>
|<video type="youtube" id="CZsiFaB79Ho&feature" frame="true" position="center"/>

|}

|}

{| cellpadding="5" cellspacing="2" style="width: 100%; background-color:#EFF5FF; border: 1px solid #6699CC; height: 60px" |

{| border=3 width=100% align=center
|
{| border=0 width=98% align=center

|

=== <center>'''АРХИВ ПРОЕКТА''' </center>===
----

[[:Категория:Архив 2007-2008|Архив 2007-2008]]

----
----

[[:Категория:Проект "Экоград"|Архив 2008-2009]]

----

[[:Категория:Проект Экоград 2009|Архив 2009-2010]]

----

[[:Категория:Проект Экоград 2010|Архив 2010-2011]]

----

[[:Категория:Проект Экоград 2012|Архив 2011-2012]]

----
|}
|}

[[Категория: Проекты]]

ID11319 Экотошки

2013-04-02T11:02:59Z

Экотошки: /* Что мы знаем об энергии */

ID 11319
== Журнал путешественника ==
== "Экотошки"- экологически творческая объединение школьников. ==
=== Мы из Республики Татарстан, Тукаевского района, поселка Татарстан. ===
Сайт школы:https://edu.tatar.ru/tukaj/knyazevo/sch

== '''Количество участников: 6 человек, 6,7 классы.''' ==

== Девиз: Мы активные и смелые, умелые, короче, супер - знайки из села ==
==Координатор: Гончарова Светлана Юрьевна==
==Привет другим командам, приятного вам путешествия==
==Причины по которым мы стали участниками: год экологии, хочется попробовать себя в сетевой игре==

== Большие экологические проблемы нашей малой родины ==
Проблем много: мусор, кругом полиэтиленовые пакеты, пластиковые бутылки и многое другое.Еще у нас воздух загрязняется крупным свиноводческим комплексом. мы исследовали сколько же пакетов выбрасывает каждый житель нашего поселка и по усредненным данным получилось, что мы выбрасываем 16000 пакетов. Это много, надо действовать. подготовим листовки с результатами, плакаты с призывом использовать сумки из материала.Научим как сделать сумку из платка (техника фурошики)
==Что мы знаем об энергии ==
[https://cacoo.com/diagrams/2FG2qSmOeNrAPMZ5/edit Посмотреть схему команды]
https://cacoo.com/diagrams/2FG2qSmOeNrAPMZ5/edit[[https://cacoo.com/diagrams/2FG2qSmOeNrAPMZ5/edit]][[Категория:Проект Экоград 2013]]

[[Категория:Проект Экоград 2013]]

ID11319 Экотошки

2013-03-24T18:08:01Z

Экотошки: /* Что мы знаем об энергии */

ID 11319
== Журнал путешественника ==
== "Экотошки"- экологически творческая объединение школьников. ==
=== Мы из Республики Татарстан, Тукаевского района, поселка Татарстан. ===
Сайт школы:https://edu.tatar.ru/tukaj/knyazevo/sch

== '''Количество участников: 6 человек, 6,7 классы.''' ==

== Девиз: Мы активные и смелые, умелые, короче, супер - знайки из села ==
==Координатор: Гончарова Светлана Юрьевна==
==Привет другим командам, приятного вам путешествия==
==Причины по которым мы стали участниками: год экологии, хочется попробовать себя в сетевой игре==

== Большие экологические проблемы нашей малой родины ==
Проблем много: мусор, кругом полиэтиленовые пакеты, пластиковые бутылки и многое другое.Еще у нас воздух загрязняется крупным свиноводческим комплексом. мы исследовали сколько же пакетов выбрасывает каждый житель нашего поселка и по усредненным данным получилось, что мы выбрасываем 16000 пакетов. Это много, надо действовать. подготовим листовки с результатами, плакаты с призывом использовать сумки из материала.Научим как сделать сумку из платка (техника фурошики)
==Что мы знаем об энергии ==
[https://cacoo.com/diagrams/2FG2qSmOeNrAPMZ5/edit Посмотреть схему команды]
https://cacoo.com/diagrams/2FG2qSmOeNrAPMZ5/edit
[[Категория:Проект Экоград 2013]]

ID11319 Экотошки

2013-03-24T18:03:14Z

Экотошки: /* Девиз: Мы активные и смелые, умелые, короче, супер - знайки из села */

ID 11319
== Журнал путешественника ==
== "Экотошки"- экологически творческая объединение школьников. ==
=== Мы из Республики Татарстан, Тукаевского района, поселка Татарстан. ===
Сайт школы:https://edu.tatar.ru/tukaj/knyazevo/sch

== '''Количество участников: 6 человек, 6,7 классы.''' ==

== Девиз: Мы активные и смелые, умелые, короче, супер - знайки из села ==
==Координатор: Гончарова Светлана Юрьевна==
==Привет другим командам, приятного вам путешествия==
==Причины по которым мы стали участниками: год экологии, хочется попробовать себя в сетевой игре==

== Большие экологические проблемы нашей малой родины ==
Проблем много: мусор, кругом полиэтиленовые пакеты, пластиковые бутылки и многое другое.Еще у нас воздух загрязняется крупным свиноводческим комплексом. мы исследовали сколько же пакетов выбрасывает каждый житель нашего поселка и по усредненным данным получилось, что мы выбрасываем 16000 пакетов. Это много, надо действовать. подготовим листовки с результатами, плакаты с призывом использовать сумки из материала.Научим как сделать сумку из платка (техника фурошики)
==Что мы знаем об энергии ==

https://cacoo.com/diagrams/2FG2qSmOeNrAPMZ5/edit
[[Категория:Проект Экоград 2013]]

ID11319 Экотошки

2013-03-24T17:56:08Z

Экотошки: /* Что мы знаем об энергии */

ID 11319
== Журнал путешественника ==
== "Экотошки"- экологически творческая объединение школьников. ==
=== Мы из Республики Татарстан, Тукаевского района, поселка Татарстан. ===
Сайт школы:https://edu.tatar.ru/tukaj/knyazevo/sch

== '''Количество участников: 6 человек, 6,7 классы.''' ==

== Девиз: Мы активные и смелые, умелые, короче, супер - знайки из села ==
Координатор: Гончарова Светлана Юрьевна.
Привет другим командам, приятного вам путешествия.
Причины по которым мы стали участниками: год экологии, хочется попробовать себя в сетевой игре.
== Большие экологические проблемы нашей малой родины ==
Проблем много: мусор, кругом полиэтиленовые пакеты, пластиковые бутылки и многое другое.Еще у нас воздух загрязняется крупным свиноводческим комплексом. мы исследовали сколько же пакетов выбрасывает каждый житель нашего поселка и по усредненным данным получилось, что мы выбрасываем 16000 пакетов. Это много, надо действовать. подготовим листовки с результатами, плакаты с призывом использовать сумки из материала.Научим как сделать сумку из платка (техника фурошики)
==Что мы знаем об энергии ==

https://cacoo.com/diagrams/2FG2qSmOeNrAPMZ5/edit
[[Категория:Проект Экоград 2013]]

ID11319 Экотошки

2013-03-24T17:53:24Z

Экотошки: /* Что мы знаем об энергии */

ID 11319
== Журнал путешественника ==
== "Экотошки"- экологически творческая объединение школьников. ==
=== Мы из Республики Татарстан, Тукаевского района, поселка Татарстан. ===
Сайт школы:https://edu.tatar.ru/tukaj/knyazevo/sch

== '''Количество участников: 6 человек, 6,7 классы.''' ==

== Девиз: Мы активные и смелые, умелые, короче, супер - знайки из села ==
Координатор: Гончарова Светлана Юрьевна.
Привет другим командам, приятного вам путешествия.
Причины по которым мы стали участниками: год экологии, хочется попробовать себя в сетевой игре.
== Большие экологические проблемы нашей малой родины ==
Проблем много: мусор, кругом полиэтиленовые пакеты, пластиковые бутылки и многое другое.Еще у нас воздух загрязняется крупным свиноводческим комплексом. мы исследовали сколько же пакетов выбрасывает каждый житель нашего поселка и по усредненным данным получилось, что мы выбрасываем 16000 пакетов. Это много, надо действовать. подготовим листовки с результатами, плакаты с призывом использовать сумки из материала.Научим как сделать сумку из платка (техника фурошики)
==Что мы знаем об энергии ==
https://cacoo.com/diagrams/2FG2qSmOeNrAPMZ5/edit
[[Категория:Проект Экоград 2013]]

ID11319 Экотошки

2013-03-24T17:51:34Z

Экотошки: /* Энергия */

ID 11319
== Журнал путешественника ==
== "Экотошки"- экологически творческая объединение школьников. ==
=== Мы из Республики Татарстан, Тукаевского района, поселка Татарстан. ===
Сайт школы:https://edu.tatar.ru/tukaj/knyazevo/sch

== '''Количество участников: 6 человек, 6,7 классы.''' ==

== Девиз: Мы активные и смелые, умелые, короче, супер - знайки из села ==
Координатор: Гончарова Светлана Юрьевна.
Привет другим командам, приятного вам путешествия.
Причины по которым мы стали участниками: год экологии, хочется попробовать себя в сетевой игре.
== Большие экологические проблемы нашей малой родины ==
Проблем много: мусор, кругом полиэтиленовые пакеты, пластиковые бутылки и многое другое.Еще у нас воздух загрязняется крупным свиноводческим комплексом. мы исследовали сколько же пакетов выбрасывает каждый житель нашего поселка и по усредненным данным получилось, что мы выбрасываем 16000 пакетов. Это много, надо действовать. подготовим листовки с результатами, плакаты с призывом использовать сумки из материала.Научим как сделать сумку из платка (техника фурошики)
==Что мы знаем об энергии ==
[[Категория:Проект Экоград 2013]]

ID11319 Экотошки

2013-03-18T11:26:10Z

Экотошки: /* Большие экологические проблемы нашей малой родины */

ID 11319
== Журнал путешественника ==
== "Экотошки"- экологически творческая объединение школьников. ==
=== Мы из Республики Татарстан, Тукаевского района, поселка Татарстан. ===
Сайт школы:https://edu.tatar.ru/tukaj/knyazevo/sch

== '''Количество участников: 6 человек, 6,7 классы.''' ==

== Девиз: Мы активные и смелые, умелые, короче, супер - знайки из села ==
Координатор: Гончарова Светлана Юрьевна.
Привет другим командам, приятного вам путешествия.
Причины по которым мы стали участниками: год экологии, хочется попробовать себя в сетевой игре.
== Большие экологические проблемы нашей малой родины ==
Проблем много: мусор, кругом полиэтиленовые пакеты, пластиковые бутылки и многое другое.Еще у нас воздух загрязняется крупным свиноводческим комплексом. мы исследовали сколько же пакетов выбрасывает каждый житель нашего поселка и по усредненным данным получилось, что мы выбрасываем 16000 пакетов. Это много, надо действовать. подготовим листовки с результатами, плакаты с призывом использовать сумки из материала.Научим как сделать сумку из платка (техника фурошики)
== Энергия ==
[[Категория:Проект Экоград 2013]]

ID11319 Экотошки

2013-03-18T11:25:01Z

Экотошки: /* "Экотошки"- экологически творческая объединение школьников. */

ID 11319
== Журнал путешественника ==
== "Экотошки"- экологически творческая объединение школьников. ==
=== Мы из Республики Татарстан, Тукаевского района, поселка Татарстан. ===
Сайт школы:https://edu.tatar.ru/tukaj/knyazevo/sch

== '''Количество участников: 6 человек, 6,7 классы.''' ==

== Девиз: Мы активные и смелые, умелые, короче, супер - знайки из села ==
Координатор: Гончарова Светлана Юрьевна.
Привет другим командам, приятного вам путешествия.
Причины по которым мы стали участниками: год экологии, хочется попробовать себя в сетевой игре.
== Большие экологические проблемы нашей малой родины ==
Проблем много: мусор, кругом полиэтиленовые пакеты, пластиковые бутылки и многое другое.Еще у нас воздух загрязняется крупным свиноводческим комплексом. мы исследовали сколько же пакетов выбрасывает каждый житель нашего поселка и по усредненным данным получилось, что мы выбрасываем 16000 пакетов. Это много, надо действовать. подготовим листовки с результатами, плакаты с призывом использовать сумки из материала.Научим как сделать сумку из платка (техника фурошики)
[[Категория:Проект Экоград 2013]]

ID11319 Экотошки

2013-03-18T11:18:52Z

Экотошки: /* Количество участников: 6 человек, 6,7 классы. */

ID 11319
== "Экотошки"- экологически творческая объединение школьников. ==
=== Мы из Республики Татарстан, Тукаевского района, поселка Татарстан. ===
Сайт школы:https://edu.tatar.ru/tukaj/knyazevo/sch

== '''Количество участников: 6 человек, 6,7 классы.''' ==

== Девиз: Мы активные и смелые, умелые, короче, супер - знайки из села ==
Координатор: Гончарова Светлана Юрьевна.
Привет другим командам, приятного вам путешествия.
Причины по которым мы стали участниками: год экологии, хочется попробовать себя в сетевой игре.
== Большие экологические проблемы нашей малой родины ==
Проблем много: мусор, кругом полиэтиленовые пакеты, пластиковые бутылки и многое другое.Еще у нас воздух загрязняется крупным свиноводческим комплексом. мы исследовали сколько же пакетов выбрасывает каждый житель нашего поселка и по усредненным данным получилось, что мы выбрасываем 16000 пакетов. Это много, надо действовать. подготовим листовки с результатами, плакаты с призывом использовать сумки из материала.Научим как сделать сумку из платка (техника фурошики)
[[Категория:Проект Экоград 2013]]

ID11319 Экотошки

2013-03-18T11:18:17Z

Экотошки: /* Большие экологические проблемы нашей малой родины */

ID11319 Экотошки

2013-03-18T11:17:48Z

Экотошки: /* Большие экологические проблемы нашей малой родины */

ID 11319
== "Экотошки"- экологически творческая объединение школьников. ==
=== Мы из Республики Татарстан, Тукаевского района, поселка Татарстан. ===
Сайт школы:https://edu.tatar.ru/tukaj/knyazevo/sch

== '''Количество участников: 6 человек, 6,7 классы.''' ==

== Девиз: Мы активные и смелые, умелые, короче, супер - знайки из села ==
Координатор: Гончарова Светлана Юрьевна.
Привет другим командам, приятного вам путешествия.
Причины по которым мы стали участниками: год экологии, хочется попробовать себя в сетевой игре.
=== Большие экологические проблемы нашей малой родины ===
Проблем много: мусор, кругом полиэтиленовые пакеты, пластиковые бутылки и многое другое.Еще у нас воздух загрязняется крупным свиноводческим комплексом. мы исследовали сколько же пакетов выбрасывает каждый житель нашего поселка и по усредненным данным получилось, что мы выбрасываем 16000 пакетов. Это много, надо действовать. подготовим листовки с результатами, плакаты с призывом использовать сумки из материала.Научим как сделать сумку из платка (техника фурошики)
[[Категория:Проект Экоград 2013]]

ID11319 Экотошки

2013-03-18T11:17:21Z

Экотошки: /* Девиз: Мы активные и смелые, умелые, короче, супер - знайки из села */

ID 11319
== "Экотошки"- экологически творческая объединение школьников. ==
=== Мы из Республики Татарстан, Тукаевского района, поселка Татарстан. ===
Сайт школы:https://edu.tatar.ru/tukaj/knyazevo/sch

== '''Количество участников: 6 человек, 6,7 классы.''' ==

== Девиз: Мы активные и смелые, умелые, короче, супер - знайки из села ==
Координатор: Гончарова Светлана Юрьевна.
Привет другим командам, приятного вам путешествия.
Причины по которым мы стали участниками: год экологии, хочется попробовать себя в сетевой игре.
=== Большие экологические проблемы нашей малой родины ===
проблем много: мусор, кругом полиэтиленовые пакеты, пластиковые бутылки и многое другое.Еще у нас воздух загрязняется крупным свиноводческим комплексом. мы исследовали сколько же пакетов выбрасывает каждый житель нашего поселка и по усредненным данным получилось, что мы выбрасываем 16000 пакетов. Это много, надо действовать. подготовим листовки с результатами, плакаты с призывом использовать сумки из материала.Научим как сделать сумку из платка (техника фурошики)
[[Категория:Проект Экоград 2013]]

ID11319 Экотошки

2013-03-18T11:14:43Z

Экотошки: /* Девиз: Мы активные и смелые, умелые, короче, супер - знайки из села */

ID 11319
== "Экотошки"- экологически творческая объединение школьников. ==
=== Мы из Республики Татарстан, Тукаевского района, поселка Татарстан. ===
Сайт школы:https://edu.tatar.ru/tukaj/knyazevo/sch

== '''Количество участников: 6 человек, 6,7 классы.''' ==

== Девиз: Мы активные и смелые, умелые, короче, супер - знайки из села ==
Координатор: Гончарова Светлана Юрьевна.
Привет другим командам, приятного вам путешествия.
Причины по которым мы стали участниками: год экологии, хочется попробовать себя в сетевой игре.
Большие экологические проблемы нашей малой родины
проблем много: мусор, кругом полиэтиленовые пакеты, пластиковые бутылки и многое другое.Еще у нас воздух загрязняется крупным свиноводческим комплексом. мы исследовали сколько же пакетов выбрасывает каждый житель нашего поселка и по усредненным данным получилось, что мы выбрасываем 16000 пакетов. Это много, надо действовать. подготовим листовки с результатами, плакаты с призывом использовать сумки из материала.Научим как сделать сумку из платка (техника фурошики)
[[Категория:Проект Экоград 2013]]

ID11319 Экотошки

2013-03-18T10:44:53Z

Экотошки: /* Мы из Республики Татарстан, Тукаевского района, поселка Татарстан. */

ID 11319
== "Экотошки"- экологически творческая объединение школьников. ==
=== Мы из Республики Татарстан, Тукаевского района, поселка Татарстан. ===
Сайт школы:https://edu.tatar.ru/tukaj/knyazevo/sch

== '''Количество участников: 6 человек, 6,7 классы.''' ==

== Девиз: Мы активные и смелые, умелые, короче, супер - знайки из села ==
Координатор: Гончарова Светлана Юрьевна.
Привет другим командам, приятного вам путешествия.
Причины по которым мы стали участниками: год экологии, хочется попробовать себя в сетевой игре.
Большие экологические проблемы нашей малой родины
проблем много: мусор, кругом полиэтиленовые пакеты, пластиковые бутылки и многое другое.Еще у нас воздух загрязняется крупным свиноводческим комплексом. мы исследовали сколько же пакетов выбрасывает каждый житель нашего поселка и по усредненным данным получилось, что мы выбрасываем 16000 пакетов. Это много, надо действовать. подготовим листовки с результатами, плакаты с призывом использовать сумки из материала.Научим как сделать сумку из платка (техника фурошики)