http://wiki.tgl.net.ru/api.php?action=feedcontributions&feedformat=atom&user=%D0%AE%D0%B3%D0%B0%D0%BD%D0%BE%D0%B2%D0%B0+%D0%A2%D0%B0%D1%82%D1%8C%D1%8F%D0%BD%D0%B0+%D0%92%D0%B0%D1%81%D0%B8%D0%BB%D1%8C%D0%B5%D0%B2%D0%BD%D0%B0 2026-07-10T18:33:42Z Вклад участника MediaWiki 1.18.2 http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%BF%D0%BE_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B5_%D0%A0%D0%B0%D0%B2%D0%B5%D0%BD%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%BE_%D0%B4%D0%B2%D1%83%D1%85_%D0%BE%D1%82%D0%BD%D0%BE%D1%88%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B9 2012-11-28T16:37:44Z

<p>Юганова Татьяна Васильевна: /* Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности */</p> <hr /> <div><br /> &lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> <br /> Юганова Татьяна Васильевна<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> <br /> Равенство двух отношений<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> <br /> математика 6 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1E2yTx3-v8PYPGOR9XntzD5o4ni-cA9sJkJxz9IvHmAE/edit визитка проекта]<br /> <br /> Проект рассчитан на проведение в курсе математики 6 класса по теме &quot;Отношения и пропорции&quot; в течение двух учебных недель (14 часов математики) в декабре 2012 года. <br /> Основные учебные цели проекта: сформировать понятия пропорции, прямой и обратной пропорциональностей величин; дать представление о длине окружности и площади круга; познакомить с шаром.<br /> Основные виды деятельности: изучение теоретического материала, решение различных видов задач с помощью пропорций, поиск сфер применения полученных знаний, исследование пропорций различных фигур.<br /> Планируемые результаты обучения: после завершения проекта учащиеся приобретут следующие умения<br /> -личностные- готовность применять полученные знания на практике<br /> -метапредметные- способность устанавливать количественные и пространственные отношения объектов окружающего мира<br /> -предметные- выбирать и использовать в ходе решения различных задач изученные методы решения задач<br /> <br /> == План проекта ==<br /> <br /> 1. Подготовительный этап:<br /> * выбор темы;<br /> * постановка основополагающего вопроса, проблемных и учебных; <br /> * распределение по группам.<br /> 2. Этап реализации:<br /> * планирование исследования в группах;<br /> * поиск информации;<br /> * оформление результатов.<br /> 3. Заключительный этап:<br /> * защита работ;<br /> * оценивание;<br /> * подведение итогов;<br /> * рефлексия.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Основополагающий вопрос:Все ли отношения должны быть пропорциональны?'' <br /> <br /> #''Проблемный вопрос:Зачем нужны отношения числам?''<br /> ##''Учебный вопрос:Что такое отношения между числами?''<br /> ##''Учебный вопрос:Когда отношения между числами равны?''<br /> <br /> #''Проблемный вопрос:Какой путь выбрать - прямой или обратный?''<br /> ##''Учебный вопрос:В каких ситуациях возникает прямая пропорциональность?''<br /> ##''Учебный вопрос:В чём особенности обратной пропорциональности?''<br /> <br /> #''Проблемный вопрос:Существует ли фигура с идеальными пропорциями?''<br /> ##''Учебный вопрос:Каковы пропорции круглых фигур?''<br /> ##''Учебный вопрос:В чём особенность &quot;угловатых&quot; фигур?''<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0BwQqhGYx13Y4aE11bDd1Z3RtRUU буклет(страница 1)]<br /> [https://docs.google.com/open?id=0BwQqhGYx13Y4NHhsb3RKWTNWQ00 буклет (страница 2)]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [https://docs.google.com/presentation/pub?id=1URkf17ev6u86zbJPp3OActrdfmZa2p-lDNqvpOUVBjQ&amp;start=false&amp;loop=false&amp;delayms=3000 презентация]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [[Исследование учащихся в проекте Равенство двух отношений]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1rhI69TFvwrxLubGh_5MVS4pHmBRIcZ2xrtWHOmjQev0/edit стратегия оценивания]<br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> * [https://docs.google.com/presentation/pub?id=1URkf17ev6u86zbJPp3OActrdfmZa2p-lDNqvpOUVBjQ&amp;start=false&amp;loop=false&amp;delayms=3000 Вводная презентация]<br /> * мозговой штурм по проблемным вопросам <br /> * критерии оценивания<br /> * деление на группы <br /> * буклет для учеников <br /> * [https://docs.google.com/open?id=0BwQqhGYx13Y4aE11bDd1Z3RtRUU буклет(страница 1)], <br /> * [https://docs.google.com/open?id=0BwQqhGYx13Y4NHhsb3RKWTNWQ00 буклет (страница 2)]<br /> <br /> |<br /> * таблица взаимодействия работы в группе<br /> * дневник<br /> * лист самооценки<br /> * журнал наблюдения учителя<br /> * таблица продвижения<br /> * фотоальбом этапов деятельности<br /> * календарь работы группы<br /> * анкета<br /> * облако слов<br /> <br /> |<br /> * критерии оценки презентации,публикации,публичного выступления<br /> * защита проектов<br /> * групповая самооценка<br /> * [http://learningapps.org/display?v=cbsh0vya Распредели отношения по группам]<br /> * [https://docs.google.com/presentation/pub?id=1VDO2OUj0UQrQzNuUwvvSnYJ4qfRGo-0bASFrdIKXR8g&amp;start=false&amp;loop=false&amp;delayms=3000 презентация учащихся]<br /> <br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> [http://learningapps.org/display?v=cbsh0vya Распредели отношения по группам]<br /> <br /> [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dGtMSC1rRmExUmhDamlTa0dSMmRkQlE6MQ анкета для родителей]<br /> <br /> [http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/ec886b0e-b7c1-49c4-a409-a5694a40f547/1001539A.htm золотое сечение]<br /> <br /> [http://school-collection.edu.ru/catalog/rubr/ab9a5f35-410a-40d3-88a6-d27f37dcd725/114229/?interface=teacher&amp;class=48&amp;subject=16 отношение двух чисел]<br /> <br /> == Информационные источники ==<br /> <br /> [http://sch54.narod.ru/distance/mathematics-mpi/18-lesson3.htm отношения и пропорции для самостоятельного изучения]<br /> <br /> [http://nsportal.ru/shkola/algebra/library/itogovyy-test-dlya-6-klassa тест по теме Отношения и пропорции]<br /> <br /> Математика: учебник для 6 класса общеобразовательных учреждений Н.Я.Виленкин и др.- М.: Мнемозина, 2012.<br /> <br /> Наглядная геометрия. 5-6 классы: пособие для общеобразовательных учреждений И.Ф.Шарыгин, Л.Н.Ерганжиева - М.: Дрофа, 2012.<br /> <br /> Математика. Внеурочные занятия. 5-6 классы. - М.: ИЛЕКСА, 2012.<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Предметы научно-технического цикла]]</div>

Юганова Татьяна Васильевна http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%BF%D0%BE_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B5_%D0%A0%D0%B0%D0%B2%D0%B5%D0%BD%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%BE_%D0%B4%D0%B2%D1%83%D1%85_%D0%BE%D1%82%D0%BD%D0%BE%D1%88%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B9 2012-11-28T16:20:43Z

<p>Юганова Татьяна Васильевна: /* Материалы по формирующему и итоговому оцениванию */</p> <hr /> <div><br /> &lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> <br /> Юганова Татьяна Васильевна<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> <br /> Равенство двух отношений<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> <br /> математика 6 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1E2yTx3-v8PYPGOR9XntzD5o4ni-cA9sJkJxz9IvHmAE/edit визитка проекта]<br /> <br /> Проект рассчитан на проведение в курсе математики 6 класса по теме &quot;Отношения и пропорции&quot; в течение двух учебных недель (14 часов математики) в декабре 2012 года. <br /> Основные учебные цели проекта: сформировать понятия пропорции, прямой и обратной пропорциональностей величин; дать представление о длине окружности и площади круга; познакомить с шаром.<br /> Основные виды деятельности: изучение теоретического материала, решение различных видов задач с помощью пропорций, поиск сфер применения полученных знаний, исследование пропорций различных фигур.<br /> Планируемые результаты обучения: после завершения проекта учащиеся приобретут следующие умения<br /> -личностные- готовность применять полученные знания на практике<br /> -метапредметные- способность устанавливать количественные и пространственные отношения объектов окружающего мира<br /> -предметные- выбирать и использовать в ходе решения различных задач изученные методы решения задач<br /> <br /> == План проекта ==<br /> <br /> 1. Подготовительный этап:<br /> * выбор темы;<br /> * постановка основополагающего вопроса, проблемных и учебных; <br /> * распределение по группам.<br /> 2. Этап реализации:<br /> * планирование исследования в группах;<br /> * поиск информации;<br /> * оформление результатов.<br /> 3. Заключительный этап:<br /> * защита работ;<br /> * оценивание;<br /> * подведение итогов;<br /> * рефлексия.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Основополагающий вопрос:Все ли отношения должны быть пропорциональны?'' <br /> <br /> #''Проблемный вопрос:Зачем нужны отношения числам?''<br /> ##''Учебный вопрос:Что такое отношения между числами?''<br /> ##''Учебный вопрос:Когда отношения между числами равны?''<br /> <br /> #''Проблемный вопрос:Какой путь выбрать - прямой или обратный?''<br /> ##''Учебный вопрос:В каких ситуациях возникает прямая пропорциональность?''<br /> ##''Учебный вопрос:В чём особенности обратной пропорциональности?''<br /> <br /> #''Проблемный вопрос:Существует ли фигура с идеальными пропорциями?''<br /> ##''Учебный вопрос:Каковы пропорции круглых фигур?''<br /> ##''Учебный вопрос:В чём особенность &quot;угловатых&quot; фигур?''<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0BwQqhGYx13Y4aE11bDd1Z3RtRUU буклет(страница 1)]<br /> [https://docs.google.com/open?id=0BwQqhGYx13Y4NHhsb3RKWTNWQ00 буклет (страница 2)]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [https://docs.google.com/presentation/pub?id=1URkf17ev6u86zbJPp3OActrdfmZa2p-lDNqvpOUVBjQ&amp;start=false&amp;loop=false&amp;delayms=3000 презентация]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [[Исследование учащихся в проекте Равенство двух отношений]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1rhI69TFvwrxLubGh_5MVS4pHmBRIcZ2xrtWHOmjQev0/edit стратегия оценивания]<br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> * [https://docs.google.com/presentation/pub?id=1URkf17ev6u86zbJPp3OActrdfmZa2p-lDNqvpOUVBjQ&amp;start=false&amp;loop=false&amp;delayms=3000 Вводная презентация]<br /> * мозговой штурм по проблемным вопросам <br /> * критерии оценивания<br /> * деление на группы <br /> * буклет для учеников <br /> * [https://docs.google.com/open?id=0BwQqhGYx13Y4aE11bDd1Z3RtRUU буклет(страница 1)], <br /> * [https://docs.google.com/open?id=0BwQqhGYx13Y4NHhsb3RKWTNWQ00 буклет (страница 2)]<br /> <br /> |<br /> * таблица взаимодействия работы в группе<br /> * дневник<br /> * лист самооценки<br /> * журнал наблюдения учителя<br /> * таблица продвижения<br /> * фотоальбом этапов деятельности<br /> * календарь работы группы<br /> * анкета<br /> * облако слов<br /> <br /> |<br /> * критерии оценки презентации,публикации,публичного выступления<br /> * защита проектов<br /> * групповая самооценка<br /> * [http://learningapps.org/display?v=cbsh0vya Распредели отношения по группам]<br /> * [https://docs.google.com/presentation/pub?id=1VDO2OUj0UQrQzNuUwvvSnYJ4qfRGo-0bASFrdIKXR8g&amp;start=false&amp;loop=false&amp;delayms=3000 презентация учащихся]<br /> <br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> [http://learningapps.org/display?v=cbsh0vya Распредели отношения по группам]<br /> <br /> [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dGtMSC1rRmExUmhDamlTa0dSMmRkQlE6MQ анкета для родителей]<br /> <br /> == Информационные источники ==<br /> <br /> [http://sch54.narod.ru/distance/mathematics-mpi/18-lesson3.htm отношения и пропорции для самостоятельного изучения]<br /> <br /> [http://nsportal.ru/shkola/algebra/library/itogovyy-test-dlya-6-klassa тест по теме Отношения и пропорции]<br /> <br /> Математика: учебник для 6 класса общеобразовательных учреждений Н.Я.Виленкин и др.- М.: Мнемозина, 2012.<br /> <br /> Наглядная геометрия. 5-6 классы: пособие для общеобразовательных учреждений И.Ф.Шарыгин, Л.Н.Ерганжиева - М.: Дрофа, 2012.<br /> <br /> Математика. Внеурочные занятия. 5-6 классы. - М.: ИЛЕКСА, 2012.<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Предметы научно-технического цикла]]</div>

Юганова Татьяна Васильевна http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%98%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%89%D0%B8%D1%85%D1%81%D1%8F_%D0%B2_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B5_%D0%A0%D0%B0%D0%B2%D0%B5%D0%BD%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%BE_%D0%B4%D0%B2%D1%83%D1%85_%D0%BE%D1%82%D0%BD%D0%BE%D1%88%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B9 2012-11-28T16:16:17Z

<p>Юганова Татьяна Васильевна: /* Выводы */</p> <hr /> <div><br /> &lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> &lt;p align=right&gt; '''Исследование учащихся в проекте [[Учебный проект по теме Равенство двух отношений|Равенство двух отношений]]''' &lt;/p&gt;<br /> <br /> ==Тема исследования==<br /> <br /> Зачем нужны отношения числам?<br /> <br /> ==Актуальность проблемы==<br /> <br /> Расширение понятия числа и появление новых видов связей между числами<br /> <br /> ==Цель==<br /> <br /> Показать значимость и необходимость установления понятия &quot;отношения между числами&quot;<br /> <br /> ==Задачи==<br /> <br /> 1. Дать определение отношения между числами и проиллюстрировать его на примерах.<br /> <br /> 2. Дать определение пропорции и проиллюстрировать его на примерах.<br /> <br /> 3. Сформулировать основное свойство пропорции и проиллюстрировать его на примерах.<br /> <br /> ==Гипотеза==<br /> <br /> Отношения между числами не менее важны, чем отношения между людьми - без взаимодействия друг с другом ни люди, ни числа не смогут существовать.<br /> <br /> ==Этапы исследования==<br /> <br /> 1. Поиск теоретической информации.<br /> <br /> 2. Подбор примеров к каждому разделу теории.<br /> <br /> 3. Оформление результатов поиска в виде презентации.<br /> <br /> ==Объект исследования==<br /> <br /> обыкновенные дроби и пары чисел<br /> <br /> ==Методы==<br /> <br /> 1. Теоретические: анализ и синтез.<br /> <br /> 2. Эмпирические: наблюдение и опрос.<br /> <br /> ==Ход работы==<br /> <br /> 1. Поиск различных источников информации по теме.<br /> <br /> 2. Анализ найденной информации и составление конспекта по теме.<br /> <br /> 3. Создание дидактических материалов по теме.<br /> <br /> 4. Представление результата в виде презентации.<br /> <br /> ==Наши результаты==<br /> <br /> [https://docs.google.com/presentation/pub?id=1VDO2OUj0UQrQzNuUwvvSnYJ4qfRGo-0bASFrdIKXR8g&amp;start=false&amp;loop=false&amp;delayms=3000 презентация учащихся]<br /> <br /> ==Выводы==<br /> * Числа не могут существовать отдельно сами по себе, отношения между числами показывают, во сколько раз они больше или меньше друг друга<br /> * Оказывается, что отношения между парами различных чисел могут быть равными, и эти найденные пары могут заменять друг друга<br /> * Значит, отношения числам нужны для того, чтобы устанавливать порядок в расположении чисел и при необходимости заменять некоторые пары чисел другими парами с тем же отношением<br /> <br /> ==Список ресурсов==<br /> '''Печатные издания:'''<br /> * Математика: учебник для 6 класса общеобразовательных учреждений Н.Я.Виленкин и др.- М.: Мнемозина, 2012.<br /> * Наглядная геометрия. 5-6 классы: пособие для общеобразовательных учреждений И.Ф.Шарыгин, Л.Н.Ерганжиева - М.: Дрофа, 2012.<br /> * Математика. Внеурочные занятия. 5-6 классы. - М.: ИЛЕКСА, 2012.<br /> <br /> <br /> <br /> '''Интернет - ресурсы:'''<br /> * [http://sch54.narod.ru/distance/mathematics-mpi/18-lesson3.htm для самостоятельного изучения: Отношения и пропорции]<br /> * [http://nsportal.ru/shkola/algebra/library/itogovyy-test-dlya-6-klassa тест по теме Отношения и пропорции]<br /> <br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Юганова Татьяна Васильевна http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%98%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%89%D0%B8%D1%85%D1%81%D1%8F_%D0%B2_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B5_%D0%A0%D0%B0%D0%B2%D0%B5%D0%BD%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%BE_%D0%B4%D0%B2%D1%83%D1%85_%D0%BE%D1%82%D0%BD%D0%BE%D1%88%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B9 2012-11-28T16:06:19Z

<p>Юганова Татьяна Васильевна: /* Список ресурсов */</p> <hr /> <div><br /> &lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> &lt;p align=right&gt; '''Исследование учащихся в проекте [[Учебный проект по теме Равенство двух отношений|Равенство двух отношений]]''' &lt;/p&gt;<br /> <br /> ==Тема исследования==<br /> <br /> Зачем нужны отношения числам?<br /> <br /> ==Актуальность проблемы==<br /> <br /> Расширение понятия числа и появление новых видов связей между числами<br /> <br /> ==Цель==<br /> <br /> Показать значимость и необходимость установления понятия &quot;отношения между числами&quot;<br /> <br /> ==Задачи==<br /> <br /> 1. Дать определение отношения между числами и проиллюстрировать его на примерах.<br /> <br /> 2. Дать определение пропорции и проиллюстрировать его на примерах.<br /> <br /> 3. Сформулировать основное свойство пропорции и проиллюстрировать его на примерах.<br /> <br /> ==Гипотеза==<br /> <br /> Отношения между числами не менее важны, чем отношения между людьми - без взаимодействия друг с другом ни люди, ни числа не смогут существовать.<br /> <br /> ==Этапы исследования==<br /> <br /> 1. Поиск теоретической информации.<br /> <br /> 2. Подбор примеров к каждому разделу теории.<br /> <br /> 3. Оформление результатов поиска в виде презентации.<br /> <br /> ==Объект исследования==<br /> <br /> обыкновенные дроби и пары чисел<br /> <br /> ==Методы==<br /> <br /> 1. Теоретические: анализ и синтез.<br /> <br /> 2. Эмпирические: наблюдение и опрос.<br /> <br /> ==Ход работы==<br /> <br /> 1. Поиск различных источников информации по теме.<br /> <br /> 2. Анализ найденной информации и составление конспекта по теме.<br /> <br /> 3. Создание дидактических материалов по теме.<br /> <br /> 4. Представление результата в виде презентации.<br /> <br /> ==Наши результаты==<br /> <br /> [https://docs.google.com/presentation/pub?id=1VDO2OUj0UQrQzNuUwvvSnYJ4qfRGo-0bASFrdIKXR8g&amp;start=false&amp;loop=false&amp;delayms=3000 презентация учащихся]<br /> <br /> ==Выводы==<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> ==Список ресурсов==<br /> '''Печатные издания:'''<br /> * Математика: учебник для 6 класса общеобразовательных учреждений Н.Я.Виленкин и др.- М.: Мнемозина, 2012.<br /> * Наглядная геометрия. 5-6 классы: пособие для общеобразовательных учреждений И.Ф.Шарыгин, Л.Н.Ерганжиева - М.: Дрофа, 2012.<br /> * Математика. Внеурочные занятия. 5-6 классы. - М.: ИЛЕКСА, 2012.<br /> <br /> <br /> <br /> '''Интернет - ресурсы:'''<br /> * [http://sch54.narod.ru/distance/mathematics-mpi/18-lesson3.htm для самостоятельного изучения: Отношения и пропорции]<br /> * [http://nsportal.ru/shkola/algebra/library/itogovyy-test-dlya-6-klassa тест по теме Отношения и пропорции]<br /> <br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Юганова Татьяна Васильевна http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%BF%D0%BE_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B5_%D0%A0%D0%B0%D0%B2%D0%B5%D0%BD%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%BE_%D0%B4%D0%B2%D1%83%D1%85_%D0%BE%D1%82%D0%BD%D0%BE%D1%88%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B9 2012-11-28T15:59:16Z

<p>Юганова Татьяна Васильевна: /* Информационные источники */</p> <hr /> <div><br /> &lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> <br /> Юганова Татьяна Васильевна<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> <br /> Равенство двух отношений<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> <br /> математика 6 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1E2yTx3-v8PYPGOR9XntzD5o4ni-cA9sJkJxz9IvHmAE/edit визитка проекта]<br /> <br /> Проект рассчитан на проведение в курсе математики 6 класса по теме &quot;Отношения и пропорции&quot; в течение двух учебных недель (14 часов математики) в декабре 2012 года. <br /> Основные учебные цели проекта: сформировать понятия пропорции, прямой и обратной пропорциональностей величин; дать представление о длине окружности и площади круга; познакомить с шаром.<br /> Основные виды деятельности: изучение теоретического материала, решение различных видов задач с помощью пропорций, поиск сфер применения полученных знаний, исследование пропорций различных фигур.<br /> Планируемые результаты обучения: после завершения проекта учащиеся приобретут следующие умения<br /> -личностные- готовность применять полученные знания на практике<br /> -метапредметные- способность устанавливать количественные и пространственные отношения объектов окружающего мира<br /> -предметные- выбирать и использовать в ходе решения различных задач изученные методы решения задач<br /> <br /> == План проекта ==<br /> <br /> 1. Подготовительный этап:<br /> * выбор темы;<br /> * постановка основополагающего вопроса, проблемных и учебных; <br /> * распределение по группам.<br /> 2. Этап реализации:<br /> * планирование исследования в группах;<br /> * поиск информации;<br /> * оформление результатов.<br /> 3. Заключительный этап:<br /> * защита работ;<br /> * оценивание;<br /> * подведение итогов;<br /> * рефлексия.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Основополагающий вопрос:Все ли отношения должны быть пропорциональны?'' <br /> <br /> #''Проблемный вопрос:Зачем нужны отношения числам?''<br /> ##''Учебный вопрос:Что такое отношения между числами?''<br /> ##''Учебный вопрос:Когда отношения между числами равны?''<br /> <br /> #''Проблемный вопрос:Какой путь выбрать - прямой или обратный?''<br /> ##''Учебный вопрос:В каких ситуациях возникает прямая пропорциональность?''<br /> ##''Учебный вопрос:В чём особенности обратной пропорциональности?''<br /> <br /> #''Проблемный вопрос:Существует ли фигура с идеальными пропорциями?''<br /> ##''Учебный вопрос:Каковы пропорции круглых фигур?''<br /> ##''Учебный вопрос:В чём особенность &quot;угловатых&quot; фигур?''<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0BwQqhGYx13Y4aE11bDd1Z3RtRUU буклет(страница 1)]<br /> [https://docs.google.com/open?id=0BwQqhGYx13Y4NHhsb3RKWTNWQ00 буклет (страница 2)]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [https://docs.google.com/presentation/pub?id=1URkf17ev6u86zbJPp3OActrdfmZa2p-lDNqvpOUVBjQ&amp;start=false&amp;loop=false&amp;delayms=3000 презентация]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [[Исследование учащихся в проекте Равенство двух отношений]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1rhI69TFvwrxLubGh_5MVS4pHmBRIcZ2xrtWHOmjQev0/edit стратегия оценивания]<br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> * [https://docs.google.com/presentation/pub?id=1URkf17ev6u86zbJPp3OActrdfmZa2p-lDNqvpOUVBjQ&amp;start=false&amp;loop=false&amp;delayms=3000 Вводная презентация]<br /> * мозговой штурм по проблемным вопросам <br /> * критерии оценивания<br /> *деление на группы <br /> *буклет для учеников <br /> *[https://docs.google.com/open?id=0BwQqhGYx13Y4aE11bDd1Z3RtRUU буклет(страница 1)], <br /> *[https://docs.google.com/open?id=0BwQqhGYx13Y4NHhsb3RKWTNWQ00 буклет (страница 2)]<br /> <br /> |<br /> *Таблица взаимодействия работы в группе<br /> * дневник<br /> * синквейн<br /> * Лист самооценки<br /> * журнал наблюдения учителя<br /> * таблица продвижения<br /> * фотоальбом этапов деятельности<br /> * календарь работы группы<br /> * анкета<br /> * облако слов<br /> <br /> |<br /> *Критерии оценки презентации,публикации,публичного выступления<br /> *защита проектов<br /> * групповая самооценка<br /> *[http://learningapps.org/display?v=cbsh0vya Распредели отношения по группам]<br /> *[https://docs.google.com/presentation/pub?id=1VDO2OUj0UQrQzNuUwvvSnYJ4qfRGo-0bASFrdIKXR8g&amp;start=false&amp;loop=false&amp;delayms=3000 презентация учащихся]<br /> <br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> [http://learningapps.org/display?v=cbsh0vya Распредели отношения по группам]<br /> <br /> [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dGtMSC1rRmExUmhDamlTa0dSMmRkQlE6MQ анкета для родителей]<br /> <br /> == Информационные источники ==<br /> <br /> [http://sch54.narod.ru/distance/mathematics-mpi/18-lesson3.htm отношения и пропорции для самостоятельного изучения]<br /> <br /> [http://nsportal.ru/shkola/algebra/library/itogovyy-test-dlya-6-klassa тест по теме Отношения и пропорции]<br /> <br /> Математика: учебник для 6 класса общеобразовательных учреждений Н.Я.Виленкин и др.- М.: Мнемозина, 2012.<br /> <br /> Наглядная геометрия. 5-6 классы: пособие для общеобразовательных учреждений И.Ф.Шарыгин, Л.Н.Ерганжиева - М.: Дрофа, 2012.<br /> <br /> Математика. Внеурочные занятия. 5-6 классы. - М.: ИЛЕКСА, 2012.<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Предметы научно-технического цикла]]</div>

Юганова Татьяна Васильевна http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%BF%D0%BE_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B5_%D0%A0%D0%B0%D0%B2%D0%B5%D0%BD%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%BE_%D0%B4%D0%B2%D1%83%D1%85_%D0%BE%D1%82%D0%BD%D0%BE%D1%88%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B9 2012-11-27T13:06:53Z

<p>Юганова Татьяна Васильевна: /* Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности */</p> <hr /> <div><br /> &lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> <br /> Юганова Татьяна Васильевна<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> <br /> Равенство двух отношений<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> <br /> математика 6 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1E2yTx3-v8PYPGOR9XntzD5o4ni-cA9sJkJxz9IvHmAE/edit визитка проекта]<br /> <br /> Проект рассчитан на проведение в курсе математики 6 класса по теме &quot;Отношения и пропорции&quot; в течение двух учебных недель (14 часов математики) в декабре 2012 года. <br /> Основные учебные цели проекта: сформировать понятия пропорции, прямой и обратной пропорциональностей величин; дать представление о длине окружности и площади круга; познакомить с шаром.<br /> Основные виды деятельности: изучение теоретического материала, решение различных видов задач с помощью пропорций, поиск сфер применения полученных знаний, исследование пропорций различных фигур.<br /> Планируемые результаты обучения: после завершения проекта учащиеся приобретут следующие умения<br /> -личностные- готовность применять полученные знания на практике<br /> -метапредметные- способность устанавливать количественные и пространственные отношения объектов окружающего мира<br /> -предметные- выбирать и использовать в ходе решения различных задач изученные методы решения задач<br /> <br /> == План проекта ==<br /> <br /> 1. Подготовительный этап:<br /> * выбор темы;<br /> * постановка основополагающего вопроса, проблемных и учебных; <br /> * распределение по группам.<br /> 2. Этап реализации:<br /> * планирование исследования в группах;<br /> * поиск информации;<br /> * оформление результатов.<br /> 3. Заключительный этап:<br /> * защита работ;<br /> * оценивание;<br /> * подведение итогов;<br /> * рефлексия.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Основополагающий вопрос:Все ли отношения должны быть пропорциональны?'' <br /> <br /> #''Проблемный вопрос:Зачем нужны отношения числам?''<br /> ##''Учебный вопрос:Что такое отношения между числами?''<br /> ##''Учебный вопрос:Когда отношения между числами равны?''<br /> <br /> #''Проблемный вопрос:Какой путь выбрать - прямой или обратный?''<br /> ##''Учебный вопрос:В каких ситуациях возникает прямая пропорциональность?''<br /> ##''Учебный вопрос:В чём особенности обратной пропорциональности?''<br /> <br /> #''Проблемный вопрос:Существует ли фигура с идеальными пропорциями?''<br /> ##''Учебный вопрос:Каковы пропорции круглых фигур?''<br /> ##''Учебный вопрос:В чём особенность &quot;угловатых&quot; фигур?''<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0BwQqhGYx13Y4aE11bDd1Z3RtRUU буклет(страница 1)]<br /> [https://docs.google.com/open?id=0BwQqhGYx13Y4NHhsb3RKWTNWQ00 буклет (страница 2)]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [https://docs.google.com/presentation/pub?id=1URkf17ev6u86zbJPp3OActrdfmZa2p-lDNqvpOUVBjQ&amp;start=false&amp;loop=false&amp;delayms=3000 презентация]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [[Исследование учащихся в проекте Равенство двух отношений]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1rhI69TFvwrxLubGh_5MVS4pHmBRIcZ2xrtWHOmjQev0/edit стратегия оценивания]<br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> * [https://docs.google.com/presentation/pub?id=1URkf17ev6u86zbJPp3OActrdfmZa2p-lDNqvpOUVBjQ&amp;start=false&amp;loop=false&amp;delayms=3000 Вводная презентация]<br /> * мозговой штурм по проблемным вопросам <br /> * критерии оценивания<br /> *деление на группы <br /> *буклет для учеников <br /> *[https://docs.google.com/open?id=0BwQqhGYx13Y4aE11bDd1Z3RtRUU буклет(страница 1)], <br /> *[https://docs.google.com/open?id=0BwQqhGYx13Y4NHhsb3RKWTNWQ00 буклет (страница 2)]<br /> <br /> |<br /> *Таблица взаимодействия работы в группе<br /> * дневник<br /> * синквейн<br /> * Лист самооценки<br /> * журнал наблюдения учителя<br /> * таблица продвижения<br /> * фотоальбом этапов деятельности<br /> * календарь работы группы<br /> * анкета<br /> * облако слов<br /> <br /> |<br /> *Критерии оценки презентации,публикации,публичного выступления<br /> *защита проектов<br /> * групповая самооценка<br /> *[http://learningapps.org/display?v=cbsh0vya Распредели отношения по группам]<br /> *[https://docs.google.com/presentation/pub?id=1VDO2OUj0UQrQzNuUwvvSnYJ4qfRGo-0bASFrdIKXR8g&amp;start=false&amp;loop=false&amp;delayms=3000 презентация учащихся]<br /> <br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> [http://learningapps.org/display?v=cbsh0vya Распредели отношения по группам]<br /> <br /> [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dGtMSC1rRmExUmhDamlTa0dSMmRkQlE6MQ анкета для родителей]<br /> <br /> == Информационные источники ==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Предметы научно-технического цикла]]</div>

Юганова Татьяна Васильевна http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%BF%D0%BE_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B5_%D0%A0%D0%B0%D0%B2%D0%B5%D0%BD%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%BE_%D0%B4%D0%B2%D1%83%D1%85_%D0%BE%D1%82%D0%BD%D0%BE%D1%88%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B9 2012-11-27T13:04:06Z

<p>Юганова Татьяна Васильевна: /* Материалы по формирующему и итоговому оцениванию */</p> <hr /> <div><br /> &lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> <br /> Юганова Татьяна Васильевна<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> <br /> Равенство двух отношений<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> <br /> математика 6 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1E2yTx3-v8PYPGOR9XntzD5o4ni-cA9sJkJxz9IvHmAE/edit визитка проекта]<br /> <br /> Проект рассчитан на проведение в курсе математики 6 класса по теме &quot;Отношения и пропорции&quot; в течение двух учебных недель (14 часов математики) в декабре 2012 года. <br /> Основные учебные цели проекта: сформировать понятия пропорции, прямой и обратной пропорциональностей величин; дать представление о длине окружности и площади круга; познакомить с шаром.<br /> Основные виды деятельности: изучение теоретического материала, решение различных видов задач с помощью пропорций, поиск сфер применения полученных знаний, исследование пропорций различных фигур.<br /> Планируемые результаты обучения: после завершения проекта учащиеся приобретут следующие умения<br /> -личностные- готовность применять полученные знания на практике<br /> -метапредметные- способность устанавливать количественные и пространственные отношения объектов окружающего мира<br /> -предметные- выбирать и использовать в ходе решения различных задач изученные методы решения задач<br /> <br /> == План проекта ==<br /> <br /> 1. Подготовительный этап:<br /> * выбор темы;<br /> * постановка основополагающего вопроса, проблемных и учебных; <br /> * распределение по группам.<br /> 2. Этап реализации:<br /> * планирование исследования в группах;<br /> * поиск информации;<br /> * оформление результатов.<br /> 3. Заключительный этап:<br /> * защита работ;<br /> * оценивание;<br /> * подведение итогов;<br /> * рефлексия.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Основополагающий вопрос:Все ли отношения должны быть пропорциональны?'' <br /> <br /> #''Проблемный вопрос:Зачем нужны отношения числам?''<br /> ##''Учебный вопрос:Что такое отношения между числами?''<br /> ##''Учебный вопрос:Когда отношения между числами равны?''<br /> <br /> #''Проблемный вопрос:Какой путь выбрать - прямой или обратный?''<br /> ##''Учебный вопрос:В каких ситуациях возникает прямая пропорциональность?''<br /> ##''Учебный вопрос:В чём особенности обратной пропорциональности?''<br /> <br /> #''Проблемный вопрос:Существует ли фигура с идеальными пропорциями?''<br /> ##''Учебный вопрос:Каковы пропорции круглых фигур?''<br /> ##''Учебный вопрос:В чём особенность &quot;угловатых&quot; фигур?''<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0BwQqhGYx13Y4aE11bDd1Z3RtRUU буклет(страница 1)]<br /> [https://docs.google.com/open?id=0BwQqhGYx13Y4NHhsb3RKWTNWQ00 буклет (страница 2)]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [https://docs.google.com/presentation/pub?id=1URkf17ev6u86zbJPp3OActrdfmZa2p-lDNqvpOUVBjQ&amp;start=false&amp;loop=false&amp;delayms=3000 презентация]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [[Исследование учащихся в проекте Равенство двух отношений]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1rhI69TFvwrxLubGh_5MVS4pHmBRIcZ2xrtWHOmjQev0/edit стратегия оценивания]<br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> * [https://docs.google.com/presentation/pub?id=1URkf17ev6u86zbJPp3OActrdfmZa2p-lDNqvpOUVBjQ&amp;start=false&amp;loop=false&amp;delayms=3000 Вводная презентация]<br /> * мозговой штурм по проблемным вопросам <br /> * критерии оценивания<br /> *деление на группы <br /> *буклет для учеников <br /> *[https://docs.google.com/open?id=0BwQqhGYx13Y4aE11bDd1Z3RtRUU буклет(страница 1)], <br /> *[https://docs.google.com/open?id=0BwQqhGYx13Y4NHhsb3RKWTNWQ00 буклет (страница 2)]<br /> <br /> |<br /> *Таблица взаимодействия работы в группе<br /> * дневник<br /> * синквейн<br /> * Лист самооценки<br /> * журнал наблюдения учителя<br /> * таблица продвижения<br /> * фотоальбом этапов деятельности<br /> * календарь работы группы<br /> * анкета<br /> * облако слов<br /> <br /> |<br /> *Критерии оценки презентации,публикации,публичного выступления<br /> *защита проектов<br /> * групповая самооценка<br /> *[http://learningapps.org/display?v=cbsh0vya Распредели отношения по группам]<br /> *[https://docs.google.com/presentation/pub?id=1VDO2OUj0UQrQzNuUwvvSnYJ4qfRGo-0bASFrdIKXR8g&amp;start=false&amp;loop=false&amp;delayms=3000 презентация учащихся]<br /> <br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> [http://learningapps.org/display?v=cbsh0vya Распредели отношения по группам]<br /> <br /> == Информационные источники ==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Предметы научно-технического цикла]]</div>

Юганова Татьяна Васильевна http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%BF%D0%BE_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B5_%D0%A0%D0%B0%D0%B2%D0%B5%D0%BD%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%BE_%D0%B4%D0%B2%D1%83%D1%85_%D0%BE%D1%82%D0%BD%D0%BE%D1%88%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B9 2012-11-27T12:55:16Z

<p>Юганова Татьяна Васильевна: /* План проекта */</p> <hr /> <div><br /> &lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> <br /> Юганова Татьяна Васильевна<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> <br /> Равенство двух отношений<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> <br /> математика 6 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1E2yTx3-v8PYPGOR9XntzD5o4ni-cA9sJkJxz9IvHmAE/edit визитка проекта]<br /> <br /> Проект рассчитан на проведение в курсе математики 6 класса по теме &quot;Отношения и пропорции&quot; в течение двух учебных недель (14 часов математики) в декабре 2012 года. <br /> Основные учебные цели проекта: сформировать понятия пропорции, прямой и обратной пропорциональностей величин; дать представление о длине окружности и площади круга; познакомить с шаром.<br /> Основные виды деятельности: изучение теоретического материала, решение различных видов задач с помощью пропорций, поиск сфер применения полученных знаний, исследование пропорций различных фигур.<br /> Планируемые результаты обучения: после завершения проекта учащиеся приобретут следующие умения<br /> -личностные- готовность применять полученные знания на практике<br /> -метапредметные- способность устанавливать количественные и пространственные отношения объектов окружающего мира<br /> -предметные- выбирать и использовать в ходе решения различных задач изученные методы решения задач<br /> <br /> == План проекта ==<br /> <br /> 1. Подготовительный этап:<br /> * выбор темы;<br /> * постановка основополагающего вопроса, проблемных и учебных; <br /> * распределение по группам.<br /> 2. Этап реализации:<br /> * планирование исследования в группах;<br /> * поиск информации;<br /> * оформление результатов.<br /> 3. Заключительный этап:<br /> * защита работ;<br /> * оценивание;<br /> * подведение итогов;<br /> * рефлексия.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Основополагающий вопрос:Все ли отношения должны быть пропорциональны?'' <br /> <br /> #''Проблемный вопрос:Зачем нужны отношения числам?''<br /> ##''Учебный вопрос:Что такое отношения между числами?''<br /> ##''Учебный вопрос:Когда отношения между числами равны?''<br /> <br /> #''Проблемный вопрос:Какой путь выбрать - прямой или обратный?''<br /> ##''Учебный вопрос:В каких ситуациях возникает прямая пропорциональность?''<br /> ##''Учебный вопрос:В чём особенности обратной пропорциональности?''<br /> <br /> #''Проблемный вопрос:Существует ли фигура с идеальными пропорциями?''<br /> ##''Учебный вопрос:Каковы пропорции круглых фигур?''<br /> ##''Учебный вопрос:В чём особенность &quot;угловатых&quot; фигур?''<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0BwQqhGYx13Y4aE11bDd1Z3RtRUU буклет(страница 1)]<br /> [https://docs.google.com/open?id=0BwQqhGYx13Y4NHhsb3RKWTNWQ00 буклет (страница 2)]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [https://docs.google.com/presentation/pub?id=1URkf17ev6u86zbJPp3OActrdfmZa2p-lDNqvpOUVBjQ&amp;start=false&amp;loop=false&amp;delayms=3000 презентация]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [[Исследование учащихся в проекте Равенство двух отношений]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1rhI69TFvwrxLubGh_5MVS4pHmBRIcZ2xrtWHOmjQev0/edit стратегия оценивания]<br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> * [https://docs.google.com/presentation/pub?id=1URkf17ev6u86zbJPp3OActrdfmZa2p-lDNqvpOUVBjQ&amp;start=false&amp;loop=false&amp;delayms=3000 Вводная презентация]<br /> * мозговой штурм по проблемным вопросам <br /> * критерии оценивания<br /> *деление на группы по определённым принципам <br /> *буклет для учеников <br /> *концептуальные карты<br /> *[https://docs.google.com/open?id=0BwQqhGYx13Y4aE11bDd1Z3RtRUU буклет(страница 1)], <br /> [https://docs.google.com/open?id=0BwQqhGYx13Y4NHhsb3RKWTNWQ00 буклет (страница 2)]<br /> <br /> |<br /> *Таблица взаимодействия работы в группе<br /> * дневник<br /> * синквейн<br /> * Лист самооценки<br /> * журнал наблюдения учителя<br /> * таблица продвижения<br /> * фотоальбом этапов деятельности<br /> * календарь работы группы<br /> * анкета<br /> * облако слов<br /> <br /> |<br /> *Критерии оценки презентации,публикации,публичного выступления<br /> *защита проектов<br /> * групповая самооценка<br /> *[http://learningapps.org/display?v=cbsh0vya Распредели отношения по группам]<br /> *[https://docs.google.com/presentation/pub?id=1VDO2OUj0UQrQzNuUwvvSnYJ4qfRGo-0bASFrdIKXR8g&amp;start=false&amp;loop=false&amp;delayms=3000 презентация учащихся]<br /> <br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> [http://learningapps.org/display?v=cbsh0vya Распредели отношения по группам]<br /> <br /> == Информационные источники ==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Предметы научно-технического цикла]]</div>

Юганова Татьяна Васильевна http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%BF%D0%BE_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B5_%D0%A0%D0%B0%D0%B2%D0%B5%D0%BD%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%BE_%D0%B4%D0%B2%D1%83%D1%85_%D0%BE%D1%82%D0%BD%D0%BE%D1%88%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B9 2012-11-20T14:13:11Z

<p>Юганова Татьяна Васильевна: /* Материалы по формирующему и итоговому оцениванию */</p> <hr /> <div><br /> &lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> <br /> Юганова Татьяна Васильевна<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> <br /> Равенство двух отношений<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> <br /> математика 6 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1E2yTx3-v8PYPGOR9XntzD5o4ni-cA9sJkJxz9IvHmAE/edit визитка проекта]<br /> <br /> Проект рассчитан на проведение в курсе математики 6 класса по теме &quot;Отношения и пропорции&quot; в течение двух учебных недель (14 часов математики) в декабре 2012 года. <br /> Основные учебные цели проекта: сформировать понятия пропорции, прямой и обратной пропорциональностей величин; дать представление о длине окружности и площади круга; познакомить с шаром.<br /> Основные виды деятельности: изучение теоретического материала, решение различных видов задач с помощью пропорций, поиск сфер применения полученных знаний, исследование пропорций различных фигур.<br /> Планируемые результаты обучения: после завершения проекта учащиеся приобретут следующие умения<br /> -личностные- готовность применять полученные знания на практике<br /> -метапредметные- способность устанавливать количественные и пространственные отношения объектов окружающего мира<br /> -предметные- выбирать и использовать в ходе решения различных задач изученные методы решения задач<br /> <br /> == План проекта ==<br /> <br /> <br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Основополагающий вопрос:Все ли отношения должны быть пропорциональны?'' <br /> <br /> #''Проблемный вопрос:Зачем нужны отношения числам?''<br /> ##''Учебный вопрос:Что такое отношения между числами?''<br /> ##''Учебный вопрос:Когда отношения между числами равны?''<br /> <br /> #''Проблемный вопрос:Какой путь выбрать - прямой или обратный?''<br /> ##''Учебный вопрос:В каких ситуациях возникает прямая пропорциональность?''<br /> ##''Учебный вопрос:В чём особенности обратной пропорциональности?''<br /> <br /> #''Проблемный вопрос:Существует ли фигура с идеальными пропорциями?''<br /> ##''Учебный вопрос:Каковы пропорции круглых фигур?''<br /> ##''Учебный вопрос:В чём особенность &quot;угловатых&quot; фигур?''<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0BwQqhGYx13Y4aE11bDd1Z3RtRUU буклет(страница 1)]<br /> [https://docs.google.com/open?id=0BwQqhGYx13Y4NHhsb3RKWTNWQ00 буклет (страница 2)]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [https://docs.google.com/presentation/pub?id=1URkf17ev6u86zbJPp3OActrdfmZa2p-lDNqvpOUVBjQ&amp;start=false&amp;loop=false&amp;delayms=3000 презентация]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [[Исследование учащихся в проекте Равенство двух отношений]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1rhI69TFvwrxLubGh_5MVS4pHmBRIcZ2xrtWHOmjQev0/edit стратегия оценивания]<br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> * [https://docs.google.com/presentation/pub?id=1URkf17ev6u86zbJPp3OActrdfmZa2p-lDNqvpOUVBjQ&amp;start=false&amp;loop=false&amp;delayms=3000 Вводная презентация]<br /> * мозговой штурм по проблемным вопросам <br /> * критерии оценивания<br /> *деление на группы по определённым принципам <br /> *буклет для учеников <br /> *концептуальные карты<br /> *[https://docs.google.com/open?id=0BwQqhGYx13Y4aE11bDd1Z3RtRUU буклет(страница 1)], <br /> [https://docs.google.com/open?id=0BwQqhGYx13Y4NHhsb3RKWTNWQ00 буклет (страница 2)]<br /> <br /> |<br /> *Таблица взаимодействия работы в группе<br /> * дневник<br /> * синквейн<br /> * Лист самооценки<br /> * журнал наблюдения учителя<br /> * таблица продвижения<br /> * фотоальбом этапов деятельности<br /> * календарь работы группы<br /> * анкета<br /> * облако слов<br /> <br /> |<br /> *Критерии оценки презентации,публикации,публичного выступления<br /> *защита проектов<br /> * групповая самооценка<br /> *[http://learningapps.org/display?v=cbsh0vya Распредели отношения по группам]<br /> *[https://docs.google.com/presentation/pub?id=1VDO2OUj0UQrQzNuUwvvSnYJ4qfRGo-0bASFrdIKXR8g&amp;start=false&amp;loop=false&amp;delayms=3000 презентация учащихся]<br /> <br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> [http://learningapps.org/display?v=cbsh0vya Распредели отношения по группам]<br /> <br /> == Информационные источники ==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Предметы научно-технического цикла]]</div>

Юганова Татьяна Васильевна http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%BF%D0%BE_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B5_%D0%A0%D0%B0%D0%B2%D0%B5%D0%BD%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%BE_%D0%B4%D0%B2%D1%83%D1%85_%D0%BE%D1%82%D0%BD%D0%BE%D1%88%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B9 2012-11-20T14:11:42Z

<p>Юганова Татьяна Васильевна: </p> <hr /> <div><br /> &lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> <br /> Юганова Татьяна Васильевна<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> <br /> Равенство двух отношений<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> <br /> математика 6 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1E2yTx3-v8PYPGOR9XntzD5o4ni-cA9sJkJxz9IvHmAE/edit визитка проекта]<br /> <br /> Проект рассчитан на проведение в курсе математики 6 класса по теме &quot;Отношения и пропорции&quot; в течение двух учебных недель (14 часов математики) в декабре 2012 года. <br /> Основные учебные цели проекта: сформировать понятия пропорции, прямой и обратной пропорциональностей величин; дать представление о длине окружности и площади круга; познакомить с шаром.<br /> Основные виды деятельности: изучение теоретического материала, решение различных видов задач с помощью пропорций, поиск сфер применения полученных знаний, исследование пропорций различных фигур.<br /> Планируемые результаты обучения: после завершения проекта учащиеся приобретут следующие умения<br /> -личностные- готовность применять полученные знания на практике<br /> -метапредметные- способность устанавливать количественные и пространственные отношения объектов окружающего мира<br /> -предметные- выбирать и использовать в ходе решения различных задач изученные методы решения задач<br /> <br /> == План проекта ==<br /> <br /> <br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Основополагающий вопрос:Все ли отношения должны быть пропорциональны?'' <br /> <br /> #''Проблемный вопрос:Зачем нужны отношения числам?''<br /> ##''Учебный вопрос:Что такое отношения между числами?''<br /> ##''Учебный вопрос:Когда отношения между числами равны?''<br /> <br /> #''Проблемный вопрос:Какой путь выбрать - прямой или обратный?''<br /> ##''Учебный вопрос:В каких ситуациях возникает прямая пропорциональность?''<br /> ##''Учебный вопрос:В чём особенности обратной пропорциональности?''<br /> <br /> #''Проблемный вопрос:Существует ли фигура с идеальными пропорциями?''<br /> ##''Учебный вопрос:Каковы пропорции круглых фигур?''<br /> ##''Учебный вопрос:В чём особенность &quot;угловатых&quot; фигур?''<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0BwQqhGYx13Y4aE11bDd1Z3RtRUU буклет(страница 1)]<br /> [https://docs.google.com/open?id=0BwQqhGYx13Y4NHhsb3RKWTNWQ00 буклет (страница 2)]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [https://docs.google.com/presentation/pub?id=1URkf17ev6u86zbJPp3OActrdfmZa2p-lDNqvpOUVBjQ&amp;start=false&amp;loop=false&amp;delayms=3000 презентация]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [[Исследование учащихся в проекте Равенство двух отношений]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1rhI69TFvwrxLubGh_5MVS4pHmBRIcZ2xrtWHOmjQev0/edit стратегия оценивания]<br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> * [https://docs.google.com/presentation/pub?id=1URkf17ev6u86zbJPp3OActrdfmZa2p-lDNqvpOUVBjQ&amp;start=false&amp;loop=false&amp;delayms=3000 Вводная презентация]<br /> * мозговой штурм по проблемным вопросам <br /> * критерии оценивания<br /> *деление на группы по определённым принципам <br /> *буклет для учеников <br /> *концептуальные карты<br /> *[https://docs.google.com/open?id=0BwQqhGYx13Y4aE11bDd1Z3RtRUU буклет(страница 1)], <br /> [https://docs.google.com/open?id=0BwQqhGYx13Y4NHhsb3RKWTNWQ00 буклет (страница 2)]<br /> <br /> |<br /> *Таблица взаимодействия работы в группе<br /> * дневник<br /> * синквейн<br /> * Лист самооценки<br /> * журнал наблюдения учителя<br /> * таблица продвижения<br /> * фотоальбом этапов деятельности<br /> * календарь работы группы<br /> * анкета<br /> * облако слов<br /> <br /> |<br /> *Критерии оценки презентации,публикации,публичного выступления<br /> *защита проектов<br /> * групповая самооценка<br /> *[http://learningapps.org/display?v=cbsh0vya Распредели отношения по группам]<br /> *...<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> [http://learningapps.org/display?v=cbsh0vya Распредели отношения по группам]<br /> <br /> == Информационные источники ==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Предметы научно-технического цикла]]</div>

Юганова Татьяна Васильевна http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%98%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%89%D0%B8%D1%85%D1%81%D1%8F_%D0%B2_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B5_%D0%A0%D0%B0%D0%B2%D0%B5%D0%BD%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%BE_%D0%B4%D0%B2%D1%83%D1%85_%D0%BE%D1%82%D0%BD%D0%BE%D1%88%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B9 2012-11-20T14:10:04Z

<p>Юганова Татьяна Васильевна: </p> <hr /> <div><br /> &lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> &lt;p align=right&gt; '''Исследование учащихся в проекте [[Учебный проект по теме Равенство двух отношений|Равенство двух отношений]]''' &lt;/p&gt;<br /> <br /> ==Тема исследования==<br /> <br /> Зачем нужны отношения числам?<br /> <br /> ==Актуальность проблемы==<br /> <br /> Расширение понятия числа и появление новых видов связей между числами<br /> <br /> ==Цель==<br /> <br /> Показать значимость и необходимость установления понятия &quot;отношения между числами&quot;<br /> <br /> ==Задачи==<br /> <br /> 1. Дать определение отношения между числами и проиллюстрировать его на примерах.<br /> <br /> 2. Дать определение пропорции и проиллюстрировать его на примерах.<br /> <br /> 3. Сформулировать основное свойство пропорции и проиллюстрировать его на примерах.<br /> <br /> ==Гипотеза==<br /> <br /> Отношения между числами не менее важны, чем отношения между людьми - без взаимодействия друг с другом ни люди, ни числа не смогут существовать.<br /> <br /> ==Этапы исследования==<br /> <br /> 1. Поиск теоретической информации.<br /> <br /> 2. Подбор примеров к каждому разделу теории.<br /> <br /> 3. Оформление результатов поиска в виде презентации.<br /> <br /> ==Объект исследования==<br /> <br /> обыкновенные дроби и пары чисел<br /> <br /> ==Методы==<br /> <br /> 1. Теоретические: анализ и синтез.<br /> <br /> 2. Эмпирические: наблюдение и опрос.<br /> <br /> ==Ход работы==<br /> <br /> 1. Поиск различных источников информации по теме.<br /> <br /> 2. Анализ найденной информации и составление конспекта по теме.<br /> <br /> 3. Создание дидактических материалов по теме.<br /> <br /> 4. Представление результата в виде презентации.<br /> <br /> ==Наши результаты==<br /> <br /> [https://docs.google.com/presentation/pub?id=1VDO2OUj0UQrQzNuUwvvSnYJ4qfRGo-0bASFrdIKXR8g&amp;start=false&amp;loop=false&amp;delayms=3000 презентация учащихся]<br /> <br /> ==Выводы==<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> ==Список ресурсов==<br /> '''Печатные издания:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> <br /> <br /> '''Интернет - ресурсы:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Юганова Татьяна Васильевна http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%AE%D0%B3%D0%B0%D0%BD%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%D0%A2%D0%B0%D1%82%D1%8C%D1%8F%D0%BD%D0%B0_%D0%92%D0%B0%D1%81%D0%B8%D0%BB%D1%8C%D0%B5%D0%B2%D0%BD%D0%B0 2012-11-20T14:09:33Z

<p>Юганова Татьяна Васильевна: </p> <hr /> <div>'''Юганова Татьяна Васильевна''' <br /> <br /> '''место работы''': МБУ лицей№51<br /> <br /> '''должность''': учитель информатики<br /> <br /> '''место жительства''': город Тольятти<br /> <br /> '''адрес электронной почты''': tv_uganova@mail.ru<br /> <br /> '''аккаунт''': utv321@gmail.com<br /> <br /> [[Учебный проект по теме Равенство двух отношений]]<br /> <br /> [[Категория:Педагоги]], <br /> <br /> [[Категория:Я - тольяттинский учитель]]<br /> [[Категория:Участники сетевого сообщества учителей информатики г. Тольятти]]</div>

Юганова Татьяна Васильевна http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%98%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%89%D0%B8%D1%85%D1%81%D1%8F_%D0%B2_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B5_%D0%A0%D0%B0%D0%B2%D0%B5%D0%BD%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%BE_%D0%B4%D0%B2%D1%83%D1%85_%D0%BE%D1%82%D0%BD%D0%BE%D1%88%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B9 2012-11-20T14:08:23Z

<p>Юганова Татьяна Васильевна: /* Наши результаты */</p> <hr /> <div><br /> &lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> &lt;p align=right&gt; '''Исследование учащихся в проекте [[Тема проекта]]''' &lt;/p&gt;<br /> <br /> ==Тема исследования==<br /> <br /> Зачем нужны отношения числам?<br /> <br /> ==Актуальность проблемы==<br /> <br /> Расширение понятия числа и появление новых видов связей между числами<br /> <br /> ==Цель==<br /> <br /> Показать значимость и необходимость установления понятия &quot;отношения между числами&quot;<br /> <br /> ==Задачи==<br /> <br /> 1. Дать определение отношения между числами и проиллюстрировать его на примерах.<br /> <br /> 2. Дать определение пропорции и проиллюстрировать его на примерах.<br /> <br /> 3. Сформулировать основное свойство пропорции и проиллюстрировать его на примерах.<br /> <br /> ==Гипотеза==<br /> <br /> Отношения между числами не менее важны, чем отношения между людьми - без взаимодействия друг с другом ни люди, ни числа не смогут существовать.<br /> <br /> ==Этапы исследования==<br /> <br /> 1. Поиск теоретической информации.<br /> <br /> 2. Подбор примеров к каждому разделу теории.<br /> <br /> 3. Оформление результатов поиска в виде презентации.<br /> <br /> ==Объект исследования==<br /> <br /> обыкновенные дроби и пары чисел<br /> <br /> ==Методы==<br /> <br /> 1. Теоретические: анализ и синтез.<br /> <br /> 2. Эмпирические: наблюдение и опрос.<br /> <br /> ==Ход работы==<br /> <br /> 1. Поиск различных источников информации по теме.<br /> <br /> 2. Анализ найденной информации и составление конспекта по теме.<br /> <br /> 3. Создание дидактических материалов по теме.<br /> <br /> 4. Представление результата в виде презентации.<br /> <br /> ==Наши результаты==<br /> <br /> [https://docs.google.com/presentation/pub?id=1VDO2OUj0UQrQzNuUwvvSnYJ4qfRGo-0bASFrdIKXR8g&amp;start=false&amp;loop=false&amp;delayms=3000 презентация учащихся]<br /> <br /> ==Выводы==<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> ==Список ресурсов==<br /> '''Печатные издания:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> <br /> <br /> '''Интернет - ресурсы:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Юганова Татьяна Васильевна http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%BF%D0%BE_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B5_%D0%A0%D0%B0%D0%B2%D0%B5%D0%BD%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%BE_%D0%B4%D0%B2%D1%83%D1%85_%D0%BE%D1%82%D0%BD%D0%BE%D1%88%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B9 2012-11-20T14:02:28Z

<p>Юганова Татьяна Васильевна: /* Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся */</p> <hr /> <div><br /> &lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> <br /> Юганова Татьяна Васильевна<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> <br /> Равенство двух отношений<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> <br /> математика 6 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1E2yTx3-v8PYPGOR9XntzD5o4ni-cA9sJkJxz9IvHmAE/edit визитка проекта]<br /> <br /> Проект рассчитан на проведение в курсе математики 6 класса по теме &quot;Отношения и пропорции&quot; в течение двух учебных недель (14 часов математики) в декабре 2012 года. <br /> Основные учебные цели проекта: сформировать понятия пропорции, прямой и обратной пропорциональностей величин; дать представление о длине окружности и площади круга; познакомить с шаром.<br /> Основные виды деятельности: изучение теоретического материала, решение различных видов задач с помощью пропорций, поиск сфер применения полученных знаний, исследование пропорций различных фигур.<br /> Планируемые результаты обучения: после завершения проекта учащиеся приобретут следующие умения<br /> -личностные- готовность применять полученные знания на практике<br /> -метапредметные- способность устанавливать количественные и пространственные отношения объектов окружающего мира<br /> -предметные- выбирать и использовать в ходе решения различных задач изученные методы решения задач<br /> <br /> == План проекта ==<br /> <br /> <br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Основополагающий вопрос:Все ли отношения должны быть пропорциональны?'' <br /> <br /> #''Проблемный вопрос:Зачем нужны отношения числам?''<br /> ##''Учебный вопрос:Что такое отношения между числами?''<br /> ##''Учебный вопрос:Когда отношения между числами равны?''<br /> <br /> #''Проблемный вопрос:Какой путь выбрать - прямой или обратный?''<br /> ##''Учебный вопрос:В каких ситуациях возникает прямая пропорциональность?''<br /> ##''Учебный вопрос:В чём особенности обратной пропорциональности?''<br /> <br /> #''Проблемный вопрос:Существует ли фигура с идеальными пропорциями?''<br /> ##''Учебный вопрос:Каковы пропорции круглых фигур?''<br /> ##''Учебный вопрос:В чём особенность &quot;угловатых&quot; фигур?''<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0BwQqhGYx13Y4aE11bDd1Z3RtRUU буклет(страница 1)]<br /> [https://docs.google.com/open?id=0BwQqhGYx13Y4NHhsb3RKWTNWQ00 буклет (страница 2)]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [https://docs.google.com/presentation/pub?id=1URkf17ev6u86zbJPp3OActrdfmZa2p-lDNqvpOUVBjQ&amp;start=false&amp;loop=false&amp;delayms=3000 презентация]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [[Исследование учащихся в проекте Равенство двух отношений]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1rhI69TFvwrxLubGh_5MVS4pHmBRIcZ2xrtWHOmjQev0/edit стратегия оценивания]<br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> * [https://docs.google.com/presentation/d/1aJuLfmH_8CQsJNwYWfT0KAKRDHdpF-0OE0DVFIVLOro/edit Вводная презентация]<br /> * мозговой штурм по проблемным вопросам <br /> * критерии оценивания<br /> *деление на группы по определённым принципам <br /> *буклет для учеников <br /> *концептуальные карты<br /> *[https://docs.google.com/open?id=0BwQqhGYx13Y4dGw5SU1uSksxMFE буклет(страница 1)] <br /> [https://docs.google.com/open?id=0BwQqhGYx13Y4WnVBZGFJd25XVW8 буклет (страница 2)]<br /> |<br /> *Таблица взаимодействия работы в группе<br /> * дневник<br /> * синквейн<br /> * Лист самооценки<br /> * журнал наблюдения учителя<br /> * таблица продвижения<br /> * фотоальбом этапов деятельности<br /> * календарь работы группы<br /> * анкета<br /> * облако слов<br /> <br /> |<br /> *Критерии оценки презентации,публикации,публичного выступления<br /> *защита проектов<br /> * групповая самооценка<br /> *...<br /> *...<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> [http://learningapps.org/display?v=cbsh0vya Распредели отношения по группам]<br /> <br /> == Информационные источники ==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Предметы научно-технического цикла]]</div>

Юганова Татьяна Васильевна http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%BF%D0%BE_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B5_%D0%A0%D0%B0%D0%B2%D0%B5%D0%BD%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%BE_%D0%B4%D0%B2%D1%83%D1%85_%D0%BE%D1%82%D0%BD%D0%BE%D1%88%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B9 2012-11-20T13:58:48Z

<p>Юганова Татьяна Васильевна: /* Публикация учителя */</p> <hr /> <div><br /> &lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> <br /> Юганова Татьяна Васильевна<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> <br /> Равенство двух отношений<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> <br /> математика 6 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1E2yTx3-v8PYPGOR9XntzD5o4ni-cA9sJkJxz9IvHmAE/edit визитка проекта]<br /> <br /> Проект рассчитан на проведение в курсе математики 6 класса по теме &quot;Отношения и пропорции&quot; в течение двух учебных недель (14 часов математики) в декабре 2012 года. <br /> Основные учебные цели проекта: сформировать понятия пропорции, прямой и обратной пропорциональностей величин; дать представление о длине окружности и площади круга; познакомить с шаром.<br /> Основные виды деятельности: изучение теоретического материала, решение различных видов задач с помощью пропорций, поиск сфер применения полученных знаний, исследование пропорций различных фигур.<br /> Планируемые результаты обучения: после завершения проекта учащиеся приобретут следующие умения<br /> -личностные- готовность применять полученные знания на практике<br /> -метапредметные- способность устанавливать количественные и пространственные отношения объектов окружающего мира<br /> -предметные- выбирать и использовать в ходе решения различных задач изученные методы решения задач<br /> <br /> == План проекта ==<br /> <br /> <br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Основополагающий вопрос:Все ли отношения должны быть пропорциональны?'' <br /> <br /> #''Проблемный вопрос:Зачем нужны отношения числам?''<br /> ##''Учебный вопрос:Что такое отношения между числами?''<br /> ##''Учебный вопрос:Когда отношения между числами равны?''<br /> <br /> #''Проблемный вопрос:Какой путь выбрать - прямой или обратный?''<br /> ##''Учебный вопрос:В каких ситуациях возникает прямая пропорциональность?''<br /> ##''Учебный вопрос:В чём особенности обратной пропорциональности?''<br /> <br /> #''Проблемный вопрос:Существует ли фигура с идеальными пропорциями?''<br /> ##''Учебный вопрос:Каковы пропорции круглых фигур?''<br /> ##''Учебный вопрос:В чём особенность &quot;угловатых&quot; фигур?''<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0BwQqhGYx13Y4aE11bDd1Z3RtRUU буклет(страница 1)]<br /> [https://docs.google.com/open?id=0BwQqhGYx13Y4NHhsb3RKWTNWQ00 буклет (страница 2)]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [https://docs.google.com/presentation/d/1aJuLfmH_8CQsJNwYWfT0KAKRDHdpF-0OE0DVFIVLOro/edit презентация]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [[Исследование учащихся в проекте Равенство двух отношений]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1rhI69TFvwrxLubGh_5MVS4pHmBRIcZ2xrtWHOmjQev0/edit стратегия оценивания]<br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> * [https://docs.google.com/presentation/d/1aJuLfmH_8CQsJNwYWfT0KAKRDHdpF-0OE0DVFIVLOro/edit Вводная презентация]<br /> * мозговой штурм по проблемным вопросам <br /> * критерии оценивания<br /> *деление на группы по определённым принципам <br /> *буклет для учеников <br /> *концептуальные карты<br /> *[https://docs.google.com/open?id=0BwQqhGYx13Y4dGw5SU1uSksxMFE буклет(страница 1)] <br /> [https://docs.google.com/open?id=0BwQqhGYx13Y4WnVBZGFJd25XVW8 буклет (страница 2)]<br /> |<br /> *Таблица взаимодействия работы в группе<br /> * дневник<br /> * синквейн<br /> * Лист самооценки<br /> * журнал наблюдения учителя<br /> * таблица продвижения<br /> * фотоальбом этапов деятельности<br /> * календарь работы группы<br /> * анкета<br /> * облако слов<br /> <br /> |<br /> *Критерии оценки презентации,публикации,публичного выступления<br /> *защита проектов<br /> * групповая самооценка<br /> *...<br /> *...<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> [http://learningapps.org/display?v=cbsh0vya Распредели отношения по группам]<br /> <br /> == Информационные источники ==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Предметы научно-технического цикла]]</div>

Юганова Татьяна Васильевна http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%BF%D0%BE_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B5_%D0%A0%D0%B0%D0%B2%D0%B5%D0%BD%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%BE_%D0%B4%D0%B2%D1%83%D1%85_%D0%BE%D1%82%D0%BD%D0%BE%D1%88%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B9 2012-11-20T13:39:44Z

<p>Юганова Татьяна Васильевна: /* Материалы по формирующему и итоговому оцениванию */</p> <hr /> <div><br /> &lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> <br /> Юганова Татьяна Васильевна<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> <br /> Равенство двух отношений<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> <br /> математика 6 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1E2yTx3-v8PYPGOR9XntzD5o4ni-cA9sJkJxz9IvHmAE/edit визитка проекта]<br /> <br /> Проект рассчитан на проведение в курсе математики 6 класса по теме &quot;Отношения и пропорции&quot; в течение двух учебных недель (14 часов математики) в декабре 2012 года. <br /> Основные учебные цели проекта: сформировать понятия пропорции, прямой и обратной пропорциональностей величин; дать представление о длине окружности и площади круга; познакомить с шаром.<br /> Основные виды деятельности: изучение теоретического материала, решение различных видов задач с помощью пропорций, поиск сфер применения полученных знаний, исследование пропорций различных фигур.<br /> Планируемые результаты обучения: после завершения проекта учащиеся приобретут следующие умения<br /> -личностные- готовность применять полученные знания на практике<br /> -метапредметные- способность устанавливать количественные и пространственные отношения объектов окружающего мира<br /> -предметные- выбирать и использовать в ходе решения различных задач изученные методы решения задач<br /> <br /> == План проекта ==<br /> <br /> <br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Основополагающий вопрос:Все ли отношения должны быть пропорциональны?'' <br /> <br /> #''Проблемный вопрос:Зачем нужны отношения числам?''<br /> ##''Учебный вопрос:Что такое отношения между числами?''<br /> ##''Учебный вопрос:Когда отношения между числами равны?''<br /> <br /> #''Проблемный вопрос:Какой путь выбрать - прямой или обратный?''<br /> ##''Учебный вопрос:В каких ситуациях возникает прямая пропорциональность?''<br /> ##''Учебный вопрос:В чём особенности обратной пропорциональности?''<br /> <br /> #''Проблемный вопрос:Существует ли фигура с идеальными пропорциями?''<br /> ##''Учебный вопрос:Каковы пропорции круглых фигур?''<br /> ##''Учебный вопрос:В чём особенность &quot;угловатых&quot; фигур?''<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0BwQqhGYx13Y4dGw5SU1uSksxMFE буклет(страница 1)]<br /> [https://docs.google.com/open?id=0BwQqhGYx13Y4WnVBZGFJd25XVW8 буклет (страница 2)]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [https://docs.google.com/presentation/d/1aJuLfmH_8CQsJNwYWfT0KAKRDHdpF-0OE0DVFIVLOro/edit презентация]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [[Исследование учащихся в проекте Равенство двух отношений]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1rhI69TFvwrxLubGh_5MVS4pHmBRIcZ2xrtWHOmjQev0/edit стратегия оценивания]<br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> * [https://docs.google.com/presentation/d/1aJuLfmH_8CQsJNwYWfT0KAKRDHdpF-0OE0DVFIVLOro/edit Вводная презентация]<br /> * мозговой штурм по проблемным вопросам <br /> * критерии оценивания<br /> *деление на группы по определённым принципам <br /> *буклет для учеников <br /> *концептуальные карты<br /> *[https://docs.google.com/open?id=0BwQqhGYx13Y4dGw5SU1uSksxMFE буклет(страница 1)] <br /> [https://docs.google.com/open?id=0BwQqhGYx13Y4WnVBZGFJd25XVW8 буклет (страница 2)]<br /> |<br /> *Таблица взаимодействия работы в группе<br /> * дневник<br /> * синквейн<br /> * Лист самооценки<br /> * журнал наблюдения учителя<br /> * таблица продвижения<br /> * фотоальбом этапов деятельности<br /> * календарь работы группы<br /> * анкета<br /> * облако слов<br /> <br /> |<br /> *Критерии оценки презентации,публикации,публичного выступления<br /> *защита проектов<br /> * групповая самооценка<br /> *...<br /> *...<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> [http://learningapps.org/display?v=cbsh0vya Распредели отношения по группам]<br /> <br /> == Информационные источники ==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Предметы научно-технического цикла]]</div>

Юганова Татьяна Васильевна http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%BF%D0%BE_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B5_%D0%A0%D0%B0%D0%B2%D0%B5%D0%BD%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%BE_%D0%B4%D0%B2%D1%83%D1%85_%D0%BE%D1%82%D0%BD%D0%BE%D1%88%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B9 2012-11-20T13:35:20Z

<p>Юганова Татьяна Васильевна: </p> <hr /> <div><br /> &lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> <br /> Юганова Татьяна Васильевна<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> <br /> Равенство двух отношений<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> <br /> математика 6 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1E2yTx3-v8PYPGOR9XntzD5o4ni-cA9sJkJxz9IvHmAE/edit визитка проекта]<br /> <br /> Проект рассчитан на проведение в курсе математики 6 класса по теме &quot;Отношения и пропорции&quot; в течение двух учебных недель (14 часов математики) в декабре 2012 года. <br /> Основные учебные цели проекта: сформировать понятия пропорции, прямой и обратной пропорциональностей величин; дать представление о длине окружности и площади круга; познакомить с шаром.<br /> Основные виды деятельности: изучение теоретического материала, решение различных видов задач с помощью пропорций, поиск сфер применения полученных знаний, исследование пропорций различных фигур.<br /> Планируемые результаты обучения: после завершения проекта учащиеся приобретут следующие умения<br /> -личностные- готовность применять полученные знания на практике<br /> -метапредметные- способность устанавливать количественные и пространственные отношения объектов окружающего мира<br /> -предметные- выбирать и использовать в ходе решения различных задач изученные методы решения задач<br /> <br /> == План проекта ==<br /> <br /> <br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Основополагающий вопрос:Все ли отношения должны быть пропорциональны?'' <br /> <br /> #''Проблемный вопрос:Зачем нужны отношения числам?''<br /> ##''Учебный вопрос:Что такое отношения между числами?''<br /> ##''Учебный вопрос:Когда отношения между числами равны?''<br /> <br /> #''Проблемный вопрос:Какой путь выбрать - прямой или обратный?''<br /> ##''Учебный вопрос:В каких ситуациях возникает прямая пропорциональность?''<br /> ##''Учебный вопрос:В чём особенности обратной пропорциональности?''<br /> <br /> #''Проблемный вопрос:Существует ли фигура с идеальными пропорциями?''<br /> ##''Учебный вопрос:Каковы пропорции круглых фигур?''<br /> ##''Учебный вопрос:В чём особенность &quot;угловатых&quot; фигур?''<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0BwQqhGYx13Y4dGw5SU1uSksxMFE буклет(страница 1)]<br /> [https://docs.google.com/open?id=0BwQqhGYx13Y4WnVBZGFJd25XVW8 буклет (страница 2)]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [https://docs.google.com/presentation/d/1aJuLfmH_8CQsJNwYWfT0KAKRDHdpF-0OE0DVFIVLOro/edit презентация]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [[Исследование учащихся в проекте Равенство двух отношений]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1rhI69TFvwrxLubGh_5MVS4pHmBRIcZ2xrtWHOmjQev0/edit стратегия оценивания]<br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> * [https://docs.google.com/presentation/d/1aJuLfmH_8CQsJNwYWfT0KAKRDHdpF-0OE0DVFIVLOro/edit Вводная презентация]<br /> * мозговой штурм по проблемным вопросам <br /> * критерии оценивания<br /> * карты З-И-У<br /> *Деление на группы по определённым принципам <br /> *буклет для учеников <br /> *концептуальные карты<br /> *[https://docs.google.com/open?id=0BwQqhGYx13Y4dGw5SU1uSksxMFE буклет(страница 1)] <br /> [https://docs.google.com/open?id=0BwQqhGYx13Y4WnVBZGFJd25XVW8 буклет (страница 2)]<br /> |<br /> *Таблица взаимодействия работы в группе<br /> * дневник<br /> * синквейн<br /> * Лист самооценки<br /> * журнал наблюдения учителя<br /> * таблица продвижения<br /> * фотоальбом этапов деятельности<br /> * календарь работы группы<br /> Тренажёры, викторины, анкеты, облако слов,<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> [http://learningapps.org/display?v=cbsh0vya Распредели отношения по группам]<br /> <br /> == Информационные источники ==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Предметы научно-технического цикла]]</div>

Юганова Татьяна Васильевна http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%BF%D0%BE_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B5_%D0%A0%D0%B0%D0%B2%D0%B5%D0%BD%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%BE_%D0%B4%D0%B2%D1%83%D1%85_%D0%BE%D1%82%D0%BD%D0%BE%D1%88%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B9 2012-11-20T13:24:09Z

<p>Юганова Татьяна Васильевна: /* Материалы по формирующему и итоговому оцениванию */</p> <hr /> <div><br /> &lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> <br /> Юганова Татьяна Васильевна<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> <br /> Равенство двух отношений<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> <br /> математика 6 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1E2yTx3-v8PYPGOR9XntzD5o4ni-cA9sJkJxz9IvHmAE/edit визитка проекта]<br /> <br /> Проект рассчитан на проведение в курсе математики 6 класса по теме &quot;Отношения и пропорции&quot; в течение двух учебных недель (14 часов математики) в декабре 2012 года. <br /> Основные учебные цели проекта: сформировать понятия пропорции, прямой и обратной пропорциональностей величин; дать представление о длине окружности и площади круга; познакомить с шаром.<br /> Основные виды деятельности: изучение теоретического материала, решение различных видов задач с помощью пропорций, поиск сфер применения полученных знаний, исследование пропорций различных фигур.<br /> Планируемые результаты обучения: после завершения проекта учащиеся приобретут следующие умения<br /> -личностные- готовность применять полученные знания на практике<br /> -метапредметные- способность устанавливать количественные и пространственные отношения объектов окружающего мира<br /> -предметные- выбирать и использовать в ходе решения различных задач изученные методы решения задач<br /> <br /> == План проекта ==<br /> <br /> <br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Основополагающий вопрос:Все ли отношения должны быть пропорциональны?'' <br /> <br /> #''Проблемный вопрос:Зачем нужны отношения числам?''<br /> ##''Учебный вопрос:Что такое отношения между числами?''<br /> ##''Учебный вопрос:Когда отношения между числами равны?''<br /> <br /> #''Проблемный вопрос:Какой путь выбрать - прямой или обратный?''<br /> ##''Учебный вопрос:В каких ситуациях возникает прямая пропорциональность?''<br /> ##''Учебный вопрос:В чём особенности обратной пропорциональности?''<br /> <br /> #''Проблемный вопрос:Существует ли фигура с идеальными пропорциями?''<br /> ##''Учебный вопрос:Каковы пропорции круглых фигур?''<br /> ##''Учебный вопрос:В чём особенность &quot;угловатых&quot; фигур?''<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0BwQqhGYx13Y4dGw5SU1uSksxMFE буклет(страница 1)]<br /> [https://docs.google.com/open?id=0BwQqhGYx13Y4WnVBZGFJd25XVW8 буклет (страница 2)]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [https://docs.google.com/presentation/d/1aJuLfmH_8CQsJNwYWfT0KAKRDHdpF-0OE0DVFIVLOro/edit презентация]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [[Исследование учащихся в проекте Равенство двух отношений]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> Стратегии оценивания.<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1rhI69TFvwrxLubGh_5MVS4pHmBRIcZ2xrtWHOmjQev0/edit стратегия оценивания]<br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> [http://learningapps.org/display?v=cbsh0vya Распредели отношения по группам]<br /> <br /> == Информационные источники ==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Предметы научно-технического цикла]]</div>

Юганова Татьяна Васильевна http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%BF%D0%BE_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B5_%D0%A0%D0%B0%D0%B2%D0%B5%D0%BD%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%BE_%D0%B4%D0%B2%D1%83%D1%85_%D0%BE%D1%82%D0%BD%D0%BE%D1%88%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B9 2012-11-20T13:22:03Z

<p>Юганова Татьяна Васильевна: /* Материалы по формирующему и итоговому оцениванию */</p> <hr /> <div><br /> &lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> <br /> Юганова Татьяна Васильевна<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> <br /> Равенство двух отношений<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> <br /> математика 6 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1E2yTx3-v8PYPGOR9XntzD5o4ni-cA9sJkJxz9IvHmAE/edit визитка проекта]<br /> <br /> Проект рассчитан на проведение в курсе математики 6 класса по теме &quot;Отношения и пропорции&quot; в течение двух учебных недель (14 часов математики) в декабре 2012 года. <br /> Основные учебные цели проекта: сформировать понятия пропорции, прямой и обратной пропорциональностей величин; дать представление о длине окружности и площади круга; познакомить с шаром.<br /> Основные виды деятельности: изучение теоретического материала, решение различных видов задач с помощью пропорций, поиск сфер применения полученных знаний, исследование пропорций различных фигур.<br /> Планируемые результаты обучения: после завершения проекта учащиеся приобретут следующие умения<br /> -личностные- готовность применять полученные знания на практике<br /> -метапредметные- способность устанавливать количественные и пространственные отношения объектов окружающего мира<br /> -предметные- выбирать и использовать в ходе решения различных задач изученные методы решения задач<br /> <br /> == План проекта ==<br /> <br /> <br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Основополагающий вопрос:Все ли отношения должны быть пропорциональны?'' <br /> <br /> #''Проблемный вопрос:Зачем нужны отношения числам?''<br /> ##''Учебный вопрос:Что такое отношения между числами?''<br /> ##''Учебный вопрос:Когда отношения между числами равны?''<br /> <br /> #''Проблемный вопрос:Какой путь выбрать - прямой или обратный?''<br /> ##''Учебный вопрос:В каких ситуациях возникает прямая пропорциональность?''<br /> ##''Учебный вопрос:В чём особенности обратной пропорциональности?''<br /> <br /> #''Проблемный вопрос:Существует ли фигура с идеальными пропорциями?''<br /> ##''Учебный вопрос:Каковы пропорции круглых фигур?''<br /> ##''Учебный вопрос:В чём особенность &quot;угловатых&quot; фигур?''<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0BwQqhGYx13Y4dGw5SU1uSksxMFE буклет(страница 1)]<br /> [https://docs.google.com/open?id=0BwQqhGYx13Y4WnVBZGFJd25XVW8 буклет (страница 2)]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [https://docs.google.com/presentation/d/1aJuLfmH_8CQsJNwYWfT0KAKRDHdpF-0OE0DVFIVLOro/edit презентация]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [[Исследование учащихся в проекте Равенство двух отношений]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> Стратегии оценивания.<br /> <br /> [http://https://docs.google.com/document/d/1rhI69TFvwrxLubGh_5MVS4pHmBRIcZ2xrtWHOmjQev0/edit стратегии оценивания]<br /> <br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> [http://learningapps.org/display?v=cbsh0vya Распредели отношения по группам]<br /> <br /> == Информационные источники ==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Предметы научно-технического цикла]]</div>

Юганова Татьяна Васильевна http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%BF%D0%BE_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B5_%D0%A0%D0%B0%D0%B2%D0%B5%D0%BD%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%BE_%D0%B4%D0%B2%D1%83%D1%85_%D0%BE%D1%82%D0%BD%D0%BE%D1%88%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B9 2012-11-20T13:18:36Z

<p>Юганова Татьяна Васильевна: /* Пример продукта проектной деятельности учащихся */</p> <hr /> <div><br /> &lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> <br /> Юганова Татьяна Васильевна<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> <br /> Равенство двух отношений<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> <br /> математика 6 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1E2yTx3-v8PYPGOR9XntzD5o4ni-cA9sJkJxz9IvHmAE/edit визитка проекта]<br /> <br /> Проект рассчитан на проведение в курсе математики 6 класса по теме &quot;Отношения и пропорции&quot; в течение двух учебных недель (14 часов математики) в декабре 2012 года. <br /> Основные учебные цели проекта: сформировать понятия пропорции, прямой и обратной пропорциональностей величин; дать представление о длине окружности и площади круга; познакомить с шаром.<br /> Основные виды деятельности: изучение теоретического материала, решение различных видов задач с помощью пропорций, поиск сфер применения полученных знаний, исследование пропорций различных фигур.<br /> Планируемые результаты обучения: после завершения проекта учащиеся приобретут следующие умения<br /> -личностные- готовность применять полученные знания на практике<br /> -метапредметные- способность устанавливать количественные и пространственные отношения объектов окружающего мира<br /> -предметные- выбирать и использовать в ходе решения различных задач изученные методы решения задач<br /> <br /> == План проекта ==<br /> <br /> <br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Основополагающий вопрос:Все ли отношения должны быть пропорциональны?'' <br /> <br /> #''Проблемный вопрос:Зачем нужны отношения числам?''<br /> ##''Учебный вопрос:Что такое отношения между числами?''<br /> ##''Учебный вопрос:Когда отношения между числами равны?''<br /> <br /> #''Проблемный вопрос:Какой путь выбрать - прямой или обратный?''<br /> ##''Учебный вопрос:В каких ситуациях возникает прямая пропорциональность?''<br /> ##''Учебный вопрос:В чём особенности обратной пропорциональности?''<br /> <br /> #''Проблемный вопрос:Существует ли фигура с идеальными пропорциями?''<br /> ##''Учебный вопрос:Каковы пропорции круглых фигур?''<br /> ##''Учебный вопрос:В чём особенность &quot;угловатых&quot; фигур?''<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0BwQqhGYx13Y4dGw5SU1uSksxMFE буклет(страница 1)]<br /> [https://docs.google.com/open?id=0BwQqhGYx13Y4WnVBZGFJd25XVW8 буклет (страница 2)]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [https://docs.google.com/presentation/d/1aJuLfmH_8CQsJNwYWfT0KAKRDHdpF-0OE0DVFIVLOro/edit презентация]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [[Исследование учащихся в проекте Равенство двух отношений]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> Стратегии оценивания.<br /> [http://https://docs.google.com/document/d/1rhI69TFvwrxLubGh_5MVS4pHmBRIcZ2xrtWHOmjQev0/edit стратегии оценивания]<br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> [http://learningapps.org/display?v=cbsh0vya Распредели отношения по группам]<br /> <br /> == Информационные источники ==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Предметы научно-технического цикла]]</div>

Юганова Татьяна Васильевна http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%BF%D0%BE_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B5_%D0%A0%D0%B0%D0%B2%D0%B5%D0%BD%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%BE_%D0%B4%D0%B2%D1%83%D1%85_%D0%BE%D1%82%D0%BD%D0%BE%D1%88%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B9 2012-11-20T13:17:20Z

<p>Юганова Татьяна Васильевна: /* Материалы по формирующему и итоговому оцениванию */</p> <hr /> <div><br /> &lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> <br /> Юганова Татьяна Васильевна<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> <br /> Равенство двух отношений<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> <br /> математика 6 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1E2yTx3-v8PYPGOR9XntzD5o4ni-cA9sJkJxz9IvHmAE/edit визитка проекта]<br /> <br /> Проект рассчитан на проведение в курсе математики 6 класса по теме &quot;Отношения и пропорции&quot; в течение двух учебных недель (14 часов математики) в декабре 2012 года. <br /> Основные учебные цели проекта: сформировать понятия пропорции, прямой и обратной пропорциональностей величин; дать представление о длине окружности и площади круга; познакомить с шаром.<br /> Основные виды деятельности: изучение теоретического материала, решение различных видов задач с помощью пропорций, поиск сфер применения полученных знаний, исследование пропорций различных фигур.<br /> Планируемые результаты обучения: после завершения проекта учащиеся приобретут следующие умения<br /> -личностные- готовность применять полученные знания на практике<br /> -метапредметные- способность устанавливать количественные и пространственные отношения объектов окружающего мира<br /> -предметные- выбирать и использовать в ходе решения различных задач изученные методы решения задач<br /> <br /> == План проекта ==<br /> <br /> <br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Основополагающий вопрос:Все ли отношения должны быть пропорциональны?'' <br /> <br /> #''Проблемный вопрос:Зачем нужны отношения числам?''<br /> ##''Учебный вопрос:Что такое отношения между числами?''<br /> ##''Учебный вопрос:Когда отношения между числами равны?''<br /> <br /> #''Проблемный вопрос:Какой путь выбрать - прямой или обратный?''<br /> ##''Учебный вопрос:В каких ситуациях возникает прямая пропорциональность?''<br /> ##''Учебный вопрос:В чём особенности обратной пропорциональности?''<br /> <br /> #''Проблемный вопрос:Существует ли фигура с идеальными пропорциями?''<br /> ##''Учебный вопрос:Каковы пропорции круглых фигур?''<br /> ##''Учебный вопрос:В чём особенность &quot;угловатых&quot; фигур?''<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0BwQqhGYx13Y4dGw5SU1uSksxMFE буклет(страница 1)]<br /> [https://docs.google.com/open?id=0BwQqhGYx13Y4WnVBZGFJd25XVW8 буклет (страница 2)]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [https://docs.google.com/presentation/d/1aJuLfmH_8CQsJNwYWfT0KAKRDHdpF-0OE0DVFIVLOro/edit презентация]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [[Исследование учащихся в проекте Равенство двух отношений]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию [http://==https://docs.google.com/document/d/1rhI69TFvwrxLubGh_5MVS4pHmBRIcZ2xrtWHOmjQev0/edit стратегии оценивания]<br /> Стратегии оценивания.<br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> [http://learningapps.org/display?v=cbsh0vya Распредели отношения по группам]<br /> <br /> == Информационные источники ==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Предметы научно-технического цикла]]</div>

Юганова Татьяна Васильевна http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%98%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%89%D0%B8%D1%85%D1%81%D1%8F_%D0%B2_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B5_%D0%A0%D0%B0%D0%B2%D0%B5%D0%BD%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%BE_%D0%B4%D0%B2%D1%83%D1%85_%D0%BE%D1%82%D0%BD%D0%BE%D1%88%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B9 2012-11-19T18:15:38Z

<p>Юганова Татьяна Васильевна: /* Наши результаты */</p> <hr /> <div><br /> &lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> &lt;p align=right&gt; '''Исследование учащихся в проекте [[Тема проекта]]''' &lt;/p&gt;<br /> <br /> ==Тема исследования==<br /> <br /> Зачем нужны отношения числам?<br /> <br /> ==Актуальность проблемы==<br /> <br /> Расширение понятия числа и появление новых видов связей между числами<br /> <br /> ==Цель==<br /> <br /> Показать значимость и необходимость установления понятия &quot;отношения между числами&quot;<br /> <br /> ==Задачи==<br /> <br /> 1. Дать определение отношения между числами и проиллюстрировать его на примерах.<br /> <br /> 2. Дать определение пропорции и проиллюстрировать его на примерах.<br /> <br /> 3. Сформулировать основное свойство пропорции и проиллюстрировать его на примерах.<br /> <br /> ==Гипотеза==<br /> <br /> Отношения между числами не менее важны, чем отношения между людьми - без взаимодействия друг с другом ни люди, ни числа не смогут существовать.<br /> <br /> ==Этапы исследования==<br /> <br /> 1. Поиск теоретической информации.<br /> <br /> 2. Подбор примеров к каждому разделу теории.<br /> <br /> 3. Оформление результатов поиска в виде презентации.<br /> <br /> ==Объект исследования==<br /> <br /> обыкновенные дроби и пары чисел<br /> <br /> ==Методы==<br /> <br /> 1. Теоретические: анализ и синтез.<br /> <br /> 2. Эмпирические: наблюдение и опрос.<br /> <br /> ==Ход работы==<br /> <br /> 1. Поиск различных источников информации по теме.<br /> <br /> 2. Анализ найденной информации и составление конспекта по теме.<br /> <br /> 3. Создание дидактических материалов по теме.<br /> <br /> 4. Представление результата в виде презентации.<br /> <br /> ==Наши результаты==<br /> <br /> презентация учащихся<br /> <br /> ==Выводы==<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> ==Список ресурсов==<br /> '''Печатные издания:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> <br /> <br /> '''Интернет - ресурсы:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Юганова Татьяна Васильевна http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%98%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%89%D0%B8%D1%85%D1%81%D1%8F_%D0%B2_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B5_%D0%A0%D0%B0%D0%B2%D0%B5%D0%BD%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%BE_%D0%B4%D0%B2%D1%83%D1%85_%D0%BE%D1%82%D0%BD%D0%BE%D1%88%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B9 2012-11-19T18:14:36Z

<p>Юганова Татьяна Васильевна: /* Ход работы */</p> <hr /> <div><br /> &lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> &lt;p align=right&gt; '''Исследование учащихся в проекте [[Тема проекта]]''' &lt;/p&gt;<br /> <br /> ==Тема исследования==<br /> <br /> Зачем нужны отношения числам?<br /> <br /> ==Актуальность проблемы==<br /> <br /> Расширение понятия числа и появление новых видов связей между числами<br /> <br /> ==Цель==<br /> <br /> Показать значимость и необходимость установления понятия &quot;отношения между числами&quot;<br /> <br /> ==Задачи==<br /> <br /> 1. Дать определение отношения между числами и проиллюстрировать его на примерах.<br /> <br /> 2. Дать определение пропорции и проиллюстрировать его на примерах.<br /> <br /> 3. Сформулировать основное свойство пропорции и проиллюстрировать его на примерах.<br /> <br /> ==Гипотеза==<br /> <br /> Отношения между числами не менее важны, чем отношения между людьми - без взаимодействия друг с другом ни люди, ни числа не смогут существовать.<br /> <br /> ==Этапы исследования==<br /> <br /> 1. Поиск теоретической информации.<br /> <br /> 2. Подбор примеров к каждому разделу теории.<br /> <br /> 3. Оформление результатов поиска в виде презентации.<br /> <br /> ==Объект исследования==<br /> <br /> обыкновенные дроби и пары чисел<br /> <br /> ==Методы==<br /> <br /> 1. Теоретические: анализ и синтез.<br /> <br /> 2. Эмпирические: наблюдение и опрос.<br /> <br /> ==Ход работы==<br /> <br /> 1. Поиск различных источников информации по теме.<br /> <br /> 2. Анализ найденной информации и составление конспекта по теме.<br /> <br /> 3. Создание дидактических материалов по теме.<br /> <br /> 4. Представление результата в виде презентации.<br /> <br /> ==Наши результаты==<br /> <br /> ==Выводы==<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> ==Список ресурсов==<br /> '''Печатные издания:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> <br /> <br /> '''Интернет - ресурсы:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Юганова Татьяна Васильевна http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%98%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%89%D0%B8%D1%85%D1%81%D1%8F_%D0%B2_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B5_%D0%A0%D0%B0%D0%B2%D0%B5%D0%BD%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%BE_%D0%B4%D0%B2%D1%83%D1%85_%D0%BE%D1%82%D0%BD%D0%BE%D1%88%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B9 2012-11-19T18:07:40Z

<p>Юганова Татьяна Васильевна: /* Методы */</p> <hr /> <div><br /> &lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> &lt;p align=right&gt; '''Исследование учащихся в проекте [[Тема проекта]]''' &lt;/p&gt;<br /> <br /> ==Тема исследования==<br /> <br /> Зачем нужны отношения числам?<br /> <br /> ==Актуальность проблемы==<br /> <br /> Расширение понятия числа и появление новых видов связей между числами<br /> <br /> ==Цель==<br /> <br /> Показать значимость и необходимость установления понятия &quot;отношения между числами&quot;<br /> <br /> ==Задачи==<br /> <br /> 1. Дать определение отношения между числами и проиллюстрировать его на примерах.<br /> <br /> 2. Дать определение пропорции и проиллюстрировать его на примерах.<br /> <br /> 3. Сформулировать основное свойство пропорции и проиллюстрировать его на примерах.<br /> <br /> ==Гипотеза==<br /> <br /> Отношения между числами не менее важны, чем отношения между людьми - без взаимодействия друг с другом ни люди, ни числа не смогут существовать.<br /> <br /> ==Этапы исследования==<br /> <br /> 1. Поиск теоретической информации.<br /> <br /> 2. Подбор примеров к каждому разделу теории.<br /> <br /> 3. Оформление результатов поиска в виде презентации.<br /> <br /> ==Объект исследования==<br /> <br /> обыкновенные дроби и пары чисел<br /> <br /> ==Методы==<br /> <br /> 1. Теоретические: анализ и синтез.<br /> <br /> 2. Эмпирические: наблюдение и опрос.<br /> <br /> ==Ход работы==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Наши результаты==<br /> <br /> ==Выводы==<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> ==Список ресурсов==<br /> '''Печатные издания:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> <br /> <br /> '''Интернет - ресурсы:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Юганова Татьяна Васильевна http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%98%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%89%D0%B8%D1%85%D1%81%D1%8F_%D0%B2_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B5_%D0%A0%D0%B0%D0%B2%D0%B5%D0%BD%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%BE_%D0%B4%D0%B2%D1%83%D1%85_%D0%BE%D1%82%D0%BD%D0%BE%D1%88%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B9 2012-11-19T18:05:16Z

<p>Юганова Татьяна Васильевна: /* Объект исследования */</p> <hr /> <div><br /> &lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> &lt;p align=right&gt; '''Исследование учащихся в проекте [[Тема проекта]]''' &lt;/p&gt;<br /> <br /> ==Тема исследования==<br /> <br /> Зачем нужны отношения числам?<br /> <br /> ==Актуальность проблемы==<br /> <br /> Расширение понятия числа и появление новых видов связей между числами<br /> <br /> ==Цель==<br /> <br /> Показать значимость и необходимость установления понятия &quot;отношения между числами&quot;<br /> <br /> ==Задачи==<br /> <br /> 1. Дать определение отношения между числами и проиллюстрировать его на примерах.<br /> <br /> 2. Дать определение пропорции и проиллюстрировать его на примерах.<br /> <br /> 3. Сформулировать основное свойство пропорции и проиллюстрировать его на примерах.<br /> <br /> ==Гипотеза==<br /> <br /> Отношения между числами не менее важны, чем отношения между людьми - без взаимодействия друг с другом ни люди, ни числа не смогут существовать.<br /> <br /> ==Этапы исследования==<br /> <br /> 1. Поиск теоретической информации.<br /> <br /> 2. Подбор примеров к каждому разделу теории.<br /> <br /> 3. Оформление результатов поиска в виде презентации.<br /> <br /> ==Объект исследования==<br /> <br /> обыкновенные дроби и пары чисел<br /> <br /> ==Методы==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Ход работы==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Наши результаты==<br /> <br /> ==Выводы==<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> ==Список ресурсов==<br /> '''Печатные издания:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> <br /> <br /> '''Интернет - ресурсы:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Юганова Татьяна Васильевна http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%98%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%89%D0%B8%D1%85%D1%81%D1%8F_%D0%B2_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B5_%D0%A0%D0%B0%D0%B2%D0%B5%D0%BD%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%BE_%D0%B4%D0%B2%D1%83%D1%85_%D0%BE%D1%82%D0%BD%D0%BE%D1%88%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B9 2012-11-19T18:03:45Z

<p>Юганова Татьяна Васильевна: /* Этапы исследования */</p> <hr /> <div><br /> &lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> &lt;p align=right&gt; '''Исследование учащихся в проекте [[Тема проекта]]''' &lt;/p&gt;<br /> <br /> ==Тема исследования==<br /> <br /> Зачем нужны отношения числам?<br /> <br /> ==Актуальность проблемы==<br /> <br /> Расширение понятия числа и появление новых видов связей между числами<br /> <br /> ==Цель==<br /> <br /> Показать значимость и необходимость установления понятия &quot;отношения между числами&quot;<br /> <br /> ==Задачи==<br /> <br /> 1. Дать определение отношения между числами и проиллюстрировать его на примерах.<br /> <br /> 2. Дать определение пропорции и проиллюстрировать его на примерах.<br /> <br /> 3. Сформулировать основное свойство пропорции и проиллюстрировать его на примерах.<br /> <br /> ==Гипотеза==<br /> <br /> Отношения между числами не менее важны, чем отношения между людьми - без взаимодействия друг с другом ни люди, ни числа не смогут существовать.<br /> <br /> ==Этапы исследования==<br /> <br /> 1. Поиск теоретической информации.<br /> <br /> 2. Подбор примеров к каждому разделу теории.<br /> <br /> 3. Оформление результатов поиска в виде презентации.<br /> <br /> ==Объект исследования==<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> ==Методы==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Ход работы==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Наши результаты==<br /> <br /> ==Выводы==<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> ==Список ресурсов==<br /> '''Печатные издания:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> <br /> <br /> '''Интернет - ресурсы:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Юганова Татьяна Васильевна http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%98%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%89%D0%B8%D1%85%D1%81%D1%8F_%D0%B2_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B5_%D0%A0%D0%B0%D0%B2%D0%B5%D0%BD%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%BE_%D0%B4%D0%B2%D1%83%D1%85_%D0%BE%D1%82%D0%BD%D0%BE%D1%88%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B9 2012-11-19T18:00:28Z

<p>Юганова Татьяна Васильевна: /* Гипотеза */</p> <hr /> <div><br /> &lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> &lt;p align=right&gt; '''Исследование учащихся в проекте [[Тема проекта]]''' &lt;/p&gt;<br /> <br /> ==Тема исследования==<br /> <br /> Зачем нужны отношения числам?<br /> <br /> ==Актуальность проблемы==<br /> <br /> Расширение понятия числа и появление новых видов связей между числами<br /> <br /> ==Цель==<br /> <br /> Показать значимость и необходимость установления понятия &quot;отношения между числами&quot;<br /> <br /> ==Задачи==<br /> <br /> 1. Дать определение отношения между числами и проиллюстрировать его на примерах.<br /> <br /> 2. Дать определение пропорции и проиллюстрировать его на примерах.<br /> <br /> 3. Сформулировать основное свойство пропорции и проиллюстрировать его на примерах.<br /> <br /> ==Гипотеза==<br /> <br /> Отношения между числами не менее важны, чем отношения между людьми - без взаимодействия друг с другом ни люди, ни числа не смогут существовать.<br /> <br /> ==Этапы исследования==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Объект исследования==<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> ==Методы==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Ход работы==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Наши результаты==<br /> <br /> ==Выводы==<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> ==Список ресурсов==<br /> '''Печатные издания:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> <br /> <br /> '''Интернет - ресурсы:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Юганова Татьяна Васильевна http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%98%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%89%D0%B8%D1%85%D1%81%D1%8F_%D0%B2_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B5_%D0%A0%D0%B0%D0%B2%D0%B5%D0%BD%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%BE_%D0%B4%D0%B2%D1%83%D1%85_%D0%BE%D1%82%D0%BD%D0%BE%D1%88%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B9 2012-11-19T17:56:18Z

<p>Юганова Татьяна Васильевна: /* Задачи */</p> <hr /> <div><br /> &lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> &lt;p align=right&gt; '''Исследование учащихся в проекте [[Тема проекта]]''' &lt;/p&gt;<br /> <br /> ==Тема исследования==<br /> <br /> Зачем нужны отношения числам?<br /> <br /> ==Актуальность проблемы==<br /> <br /> Расширение понятия числа и появление новых видов связей между числами<br /> <br /> ==Цель==<br /> <br /> Показать значимость и необходимость установления понятия &quot;отношения между числами&quot;<br /> <br /> ==Задачи==<br /> <br /> 1. Дать определение отношения между числами и проиллюстрировать его на примерах.<br /> <br /> 2. Дать определение пропорции и проиллюстрировать его на примерах.<br /> <br /> 3. Сформулировать основное свойство пропорции и проиллюстрировать его на примерах.<br /> <br /> ==Гипотеза==<br /> <br /> <br /> ==Этапы исследования==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Объект исследования==<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> ==Методы==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Ход работы==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Наши результаты==<br /> <br /> ==Выводы==<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> ==Список ресурсов==<br /> '''Печатные издания:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> <br /> <br /> '''Интернет - ресурсы:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Юганова Татьяна Васильевна http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%98%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%89%D0%B8%D1%85%D1%81%D1%8F_%D0%B2_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B5_%D0%A0%D0%B0%D0%B2%D0%B5%D0%BD%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%BE_%D0%B4%D0%B2%D1%83%D1%85_%D0%BE%D1%82%D0%BD%D0%BE%D1%88%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B9 2012-11-19T17:49:06Z

<p>Юганова Татьяна Васильевна: /* Цель */</p> <hr /> <div><br /> &lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> &lt;p align=right&gt; '''Исследование учащихся в проекте [[Тема проекта]]''' &lt;/p&gt;<br /> <br /> ==Тема исследования==<br /> <br /> Зачем нужны отношения числам?<br /> <br /> ==Актуальность проблемы==<br /> <br /> Расширение понятия числа и появление новых видов связей между числами<br /> <br /> ==Цель==<br /> <br /> Показать значимость и необходимость установления понятия &quot;отношения между числами&quot;<br /> <br /> ==Задачи==<br /> <br /> ==Гипотеза==<br /> <br /> <br /> ==Этапы исследования==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Объект исследования==<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> ==Методы==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Ход работы==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Наши результаты==<br /> <br /> ==Выводы==<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> ==Список ресурсов==<br /> '''Печатные издания:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> <br /> <br /> '''Интернет - ресурсы:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Юганова Татьяна Васильевна http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%98%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%89%D0%B8%D1%85%D1%81%D1%8F_%D0%B2_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B5_%D0%A0%D0%B0%D0%B2%D0%B5%D0%BD%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%BE_%D0%B4%D0%B2%D1%83%D1%85_%D0%BE%D1%82%D0%BD%D0%BE%D1%88%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B9 2012-11-19T17:46:09Z

<p>Юганова Татьяна Васильевна: /* Актуальность проблемы */</p> <hr /> <div><br /> &lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> &lt;p align=right&gt; '''Исследование учащихся в проекте [[Тема проекта]]''' &lt;/p&gt;<br /> <br /> ==Тема исследования==<br /> <br /> Зачем нужны отношения числам?<br /> <br /> ==Актуальность проблемы==<br /> <br /> Расширение понятия числа и появление новых видов связей между числами<br /> <br /> ==Цель==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Задачи==<br /> <br /> ==Гипотеза==<br /> <br /> <br /> ==Этапы исследования==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Объект исследования==<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> ==Методы==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Ход работы==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Наши результаты==<br /> <br /> ==Выводы==<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> ==Список ресурсов==<br /> '''Печатные издания:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> <br /> <br /> '''Интернет - ресурсы:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Юганова Татьяна Васильевна http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%98%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%89%D0%B8%D1%85%D1%81%D1%8F_%D0%B2_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B5_%D0%A0%D0%B0%D0%B2%D0%B5%D0%BD%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%BE_%D0%B4%D0%B2%D1%83%D1%85_%D0%BE%D1%82%D0%BD%D0%BE%D1%88%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B9 2012-11-19T17:42:52Z

<p>Юганова Татьяна Васильевна: /* Тема исследования */</p> <hr /> <div><br /> &lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> &lt;p align=right&gt; '''Исследование учащихся в проекте [[Тема проекта]]''' &lt;/p&gt;<br /> <br /> ==Тема исследования==<br /> <br /> Зачем нужны отношения числам?<br /> <br /> ==Актуальность проблемы==<br /> <br /> ==Цель==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Задачи==<br /> <br /> ==Гипотеза==<br /> <br /> <br /> ==Этапы исследования==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Объект исследования==<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> ==Методы==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Ход работы==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Наши результаты==<br /> <br /> ==Выводы==<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> ==Список ресурсов==<br /> '''Печатные издания:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> <br /> <br /> '''Интернет - ресурсы:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Юганова Татьяна Васильевна http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%BF%D0%BE_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B5_%D0%A0%D0%B0%D0%B2%D0%B5%D0%BD%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%BE_%D0%B4%D0%B2%D1%83%D1%85_%D0%BE%D1%82%D0%BD%D0%BE%D1%88%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B9 2012-11-15T14:07:56Z

<p>Юганова Татьяна Васильевна: /* Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности */</p> <hr /> <div><br /> &lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> <br /> Юганова Татьяна Васильевна<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> <br /> Равенство двух отношений<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> <br /> математика 6 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1E2yTx3-v8PYPGOR9XntzD5o4ni-cA9sJkJxz9IvHmAE/edit визитка проекта]<br /> <br /> Проект рассчитан на проведение в курсе математики 6 класса по теме &quot;Отношения и пропорции&quot; в течение двух учебных недель (14 часов математики) в декабре 2012 года. <br /> Основные учебные цели проекта: сформировать понятия пропорции, прямой и обратной пропорциональностей величин; дать представление о длине окружности и площади круга; познакомить с шаром.<br /> Основные виды деятельности: изучение теоретического материала, решение различных видов задач с помощью пропорций, поиск сфер применения полученных знаний, исследование пропорций различных фигур.<br /> Планируемые результаты обучения: после завершения проекта учащиеся приобретут следующие умения<br /> -личностные- готовность применять полученные знания на практике<br /> -метапредметные- способность устанавливать количественные и пространственные отношения объектов окружающего мира<br /> -предметные- выбирать и использовать в ходе решения различных задач изученные методы решения задач<br /> <br /> == План проекта ==<br /> <br /> <br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Основополагающий вопрос:Все ли отношения должны быть пропорциональны?'' <br /> <br /> #''Проблемный вопрос:Зачем нужны отношения числам?''<br /> ##''Учебный вопрос:Что такое отношения между числами?''<br /> ##''Учебный вопрос:Когда отношения между числами равны?''<br /> <br /> #''Проблемный вопрос:Какой путь выбрать - прямой или обратный?''<br /> ##''Учебный вопрос:В каких ситуациях возникает прямая пропорциональность?''<br /> ##''Учебный вопрос:В чём особенности обратной пропорциональности?''<br /> <br /> #''Проблемный вопрос:Существует ли фигура с идеальными пропорциями?''<br /> ##''Учебный вопрос:Каковы пропорции круглых фигур?''<br /> ##''Учебный вопрос:В чём особенность &quot;угловатых&quot; фигур?''<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0BwQqhGYx13Y4dGw5SU1uSksxMFE буклет(страница 1)]<br /> [https://docs.google.com/open?id=0BwQqhGYx13Y4WnVBZGFJd25XVW8 буклет (страница 2)]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [https://docs.google.com/presentation/d/1aJuLfmH_8CQsJNwYWfT0KAKRDHdpF-0OE0DVFIVLOro/edit презентация]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [[Исследование учащихся в проекте Равенство двух отношений]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> Стратегии оценивания.<br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> [http://learningapps.org/display?v=cbsh0vya Распредели отношения по группам]<br /> <br /> == Информационные источники ==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Предметы научно-технического цикла]]</div>

Юганова Татьяна Васильевна http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%BF%D0%BE_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B5_%D0%A0%D0%B0%D0%B2%D0%B5%D0%BD%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%BE_%D0%B4%D0%B2%D1%83%D1%85_%D0%BE%D1%82%D0%BD%D0%BE%D1%88%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B9 2012-11-13T13:02:01Z

<p>Юганова Татьяна Васильевна: /* Краткая аннотация проекта */</p> <hr /> <div><br /> &lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> <br /> Юганова Татьяна Васильевна<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> <br /> Равенство двух отношений<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> <br /> математика 6 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1E2yTx3-v8PYPGOR9XntzD5o4ni-cA9sJkJxz9IvHmAE/edit визитка проекта]<br /> <br /> Проект рассчитан на проведение в курсе математики 6 класса по теме Отношения и пропорции в течение двух учебных недель в декабре 2012 года<br /> <br /> == План проекта ==<br /> <br /> <br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Основополагающий вопрос:'' <br /> <br /> #''Проблемный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> #''Проблемный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> #''Проблемный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0BwQqhGYx13Y4dGw5SU1uSksxMFE буклет(страница 1)]<br /> [https://docs.google.com/open?id=0BwQqhGYx13Y4WnVBZGFJd25XVW8 буклет (страница 2)]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [https://docs.google.com/presentation/d/1aJuLfmH_8CQsJNwYWfT0KAKRDHdpF-0OE0DVFIVLOro/edit презентация]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [[Исследование учащихся в проекте Равенство двух отношений]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> Стратегии оценивания.<br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> <br /> == Информационные источники ==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Предметы научно-технического цикла]]</div>

Юганова Татьяна Васильевна http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%BF%D0%BE_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B5_%D0%A0%D0%B0%D0%B2%D0%B5%D0%BD%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%BE_%D0%B4%D0%B2%D1%83%D1%85_%D0%BE%D1%82%D0%BD%D0%BE%D1%88%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B9 2012-11-13T12:35:18Z

<p>Юганова Татьяна Васильевна: /* Пример продукта проектной деятельности учащихся */</p> <hr /> <div><br /> &lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> <br /> Юганова Татьяна Васильевна<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> <br /> Равенство двух отношений<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> <br /> математика 6 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> <br /> Проект рассчитан на проведение в курсе математики 6 класса по теме Отношения и пропорции в течение двух учебных недель в декабре 2012 года<br /> <br /> == План проекта ==<br /> <br /> <br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Основополагающий вопрос:'' <br /> <br /> #''Проблемный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> #''Проблемный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> #''Проблемный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0BwQqhGYx13Y4dGw5SU1uSksxMFE буклет(страница 1)]<br /> [https://docs.google.com/open?id=0BwQqhGYx13Y4WnVBZGFJd25XVW8 буклет (страница 2)]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [https://docs.google.com/presentation/d/1aJuLfmH_8CQsJNwYWfT0KAKRDHdpF-0OE0DVFIVLOro/edit презентация]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [[Исследование учащихся в проекте Равенство двух отношений]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> Стратегии оценивания.<br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> <br /> == Информационные источники ==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Предметы научно-технического цикла]]</div>

Юганова Татьяна Васильевна http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%BF%D0%BE_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B5_%D0%A0%D0%B0%D0%B2%D0%B5%D0%BD%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%BE_%D0%B4%D0%B2%D1%83%D1%85_%D0%BE%D1%82%D0%BD%D0%BE%D1%88%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B9 2012-11-13T12:35:04Z

<p>Юганова Татьяна Васильевна: /* Пример продукта проектной деятельности учащихся */</p> <hr /> <div><br /> &lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> <br /> Юганова Татьяна Васильевна<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> <br /> Равенство двух отношений<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> <br /> математика 6 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> <br /> Проект рассчитан на проведение в курсе математики 6 класса по теме Отношения и пропорции в течение двух учебных недель в декабре 2012 года<br /> <br /> == План проекта ==<br /> <br /> <br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Основополагающий вопрос:'' <br /> <br /> #''Проблемный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> #''Проблемный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> #''Проблемный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0BwQqhGYx13Y4dGw5SU1uSksxMFE буклет(страница 1)]<br /> [https://docs.google.com/open?id=0BwQqhGYx13Y4WnVBZGFJd25XVW8 буклет (страница 2)]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [https://docs.google.com/presentation/d/1aJuLfmH_8CQsJNwYWfT0KAKRDHdpF-0OE0DVFIVLOro/edit презентация]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> Исследование учащихся в проекте Равенство двух отношений[[Исследование учащихся в проекте Равенство двух отношений]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> Стратегии оценивания.<br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> <br /> == Информационные источники ==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Предметы научно-технического цикла]]</div>

Юганова Татьяна Васильевна http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%98%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%89%D0%B8%D1%85%D1%81%D1%8F_%D0%B2_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B5_%D0%A0%D0%B0%D0%B2%D0%B5%D0%BD%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%BE_%D0%B4%D0%B2%D1%83%D1%85_%D0%BE%D1%82%D0%BD%D0%BE%D1%88%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B9 2012-11-13T12:33:30Z

<p>Юганова Татьяна Васильевна: Новая страница: «{{subst: Шаблон:Оформление исследований учащихся в учебном проекте}}»</p> <hr /> <div><br /> &lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> &lt;p align=right&gt; '''Исследование учащихся в проекте [[Тема проекта]]''' &lt;/p&gt;<br /> <br /> ==Тема исследования==<br /> <br /> <br /> ==Актуальность проблемы==<br /> <br /> ==Цель==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Задачи==<br /> <br /> ==Гипотеза==<br /> <br /> <br /> ==Этапы исследования==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Объект исследования==<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> ==Методы==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Ход работы==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Наши результаты==<br /> <br /> ==Выводы==<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> ==Список ресурсов==<br /> '''Печатные издания:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> <br /> <br /> '''Интернет - ресурсы:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Юганова Татьяна Васильевна http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%BF%D0%BE_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B5_%D0%A0%D0%B0%D0%B2%D0%B5%D0%BD%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%BE_%D0%B4%D0%B2%D1%83%D1%85_%D0%BE%D1%82%D0%BD%D0%BE%D1%88%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B9 2012-11-13T11:55:00Z

<p>Юганова Татьяна Васильевна: /* Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся */</p> <hr /> <div><br /> &lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> <br /> Юганова Татьяна Васильевна<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> <br /> Равенство двух отношений<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> <br /> математика 6 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> <br /> Проект рассчитан на проведение в курсе математики 6 класса по теме Отношения и пропорции в течение двух учебных недель в декабре 2012 года<br /> <br /> == План проекта ==<br /> <br /> <br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Основополагающий вопрос:'' <br /> <br /> #''Проблемный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> #''Проблемный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> #''Проблемный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0BwQqhGYx13Y4dGw5SU1uSksxMFE буклет(страница 1)]<br /> [https://docs.google.com/open?id=0BwQqhGYx13Y4WnVBZGFJd25XVW8 буклет (страница 2)]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [https://docs.google.com/presentation/d/1aJuLfmH_8CQsJNwYWfT0KAKRDHdpF-0OE0DVFIVLOro/edit презентация]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> Стратегии оценивания.<br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> <br /> == Информационные источники ==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Предметы научно-технического цикла]]</div>

Юганова Татьяна Васильевна http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%BF%D0%BE_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B5_%D0%A0%D0%B0%D0%B2%D0%B5%D0%BD%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%BE_%D0%B4%D0%B2%D1%83%D1%85_%D0%BE%D1%82%D0%BD%D0%BE%D1%88%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B9 2012-11-13T11:48:36Z

<p>Юганова Татьяна Васильевна: /* Публикация учителя */</p> <hr /> <div><br /> &lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> <br /> Юганова Татьяна Васильевна<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> <br /> Равенство двух отношений<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> <br /> математика 6 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> <br /> Проект рассчитан на проведение в курсе математики 6 класса по теме Отношения и пропорции в течение двух учебных недель в декабре 2012 года<br /> <br /> == План проекта ==<br /> <br /> <br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Основополагающий вопрос:'' <br /> <br /> #''Проблемный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> #''Проблемный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> #''Проблемный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0BwQqhGYx13Y4dGw5SU1uSksxMFE буклет(страница 1)]<br /> [https://docs.google.com/open?id=0BwQqhGYx13Y4WnVBZGFJd25XVW8 буклет (страница 2)]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> Стратегии оценивания.<br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> <br /> == Информационные источники ==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Предметы научно-технического цикла]]</div>

Юганова Татьяна Васильевна http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%BF%D0%BE_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B5_%D0%A0%D0%B0%D0%B2%D0%B5%D0%BD%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%BE_%D0%B4%D0%B2%D1%83%D1%85_%D0%BE%D1%82%D0%BD%D0%BE%D1%88%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B9 2012-11-13T11:34:48Z

<p>Юганова Татьяна Васильевна: /* Публикация учителя */</p> <hr /> <div><br /> &lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> <br /> Юганова Татьяна Васильевна<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> <br /> Равенство двух отношений<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> <br /> математика 6 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> <br /> Проект рассчитан на проведение в курсе математики 6 класса по теме Отношения и пропорции в течение двух учебных недель в декабре 2012 года<br /> <br /> == План проекта ==<br /> <br /> <br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Основополагающий вопрос:'' <br /> <br /> #''Проблемный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> #''Проблемный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> #''Проблемный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0BwQqhGYx13Y4dGw5SU1uSksxMFE буклет]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> Стратегии оценивания.<br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> <br /> == Информационные источники ==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Предметы научно-технического цикла]]</div>

Юганова Татьяна Васильевна http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%BF%D0%BE_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B5_%D0%A0%D0%B0%D0%B2%D0%B5%D0%BD%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%BE_%D0%B4%D0%B2%D1%83%D1%85_%D0%BE%D1%82%D0%BD%D0%BE%D1%88%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B9 2012-11-02T13:51:33Z

<p>Юганова Татьяна Васильевна: /* Краткая аннотация проекта */</p> <hr /> <div><br /> &lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> <br /> Юганова Татьяна Васильевна<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> <br /> Равенство двух отношений<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> <br /> математика 6 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> <br /> Проект рассчитан на проведение в курсе математики 6 класса по теме Отношения и пропорции в течение двух учебных недель в декабре 2012 года<br /> <br /> == План проекта ==<br /> <br /> <br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Основополагающий вопрос:'' <br /> <br /> #''Проблемный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> #''Проблемный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> #''Проблемный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> Стратегии оценивания.<br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> <br /> == Информационные источники ==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Юганова Татьяна Васильевна http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%BF%D0%BE_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B5_%D0%A0%D0%B0%D0%B2%D0%B5%D0%BD%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%BE_%D0%B4%D0%B2%D1%83%D1%85_%D0%BE%D1%82%D0%BD%D0%BE%D1%88%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B9 2012-11-02T13:45:42Z

<p>Юганова Татьяна Васильевна: /* Предмет, класс */</p> <hr /> <div><br /> &lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> <br /> Юганова Татьяна Васильевна<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> <br /> Равенство двух отношений<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> <br /> математика 6 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> <br /> <br /> == План проекта ==<br /> <br /> <br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Основополагающий вопрос:'' <br /> <br /> #''Проблемный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> #''Проблемный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> #''Проблемный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> Стратегии оценивания.<br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> <br /> == Информационные источники ==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Юганова Татьяна Васильевна http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%BF%D0%BE_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B5_%D0%A0%D0%B0%D0%B2%D0%B5%D0%BD%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%BE_%D0%B4%D0%B2%D1%83%D1%85_%D0%BE%D1%82%D0%BD%D0%BE%D1%88%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B9 2012-11-02T13:44:56Z

<p>Юганова Татьяна Васильевна: /* Название проекта */</p> <hr /> <div><br /> &lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> <br /> Юганова Татьяна Васильевна<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> <br /> Равенство двух отношений<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> <br /> <br /> == План проекта ==<br /> <br /> <br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Основополагающий вопрос:'' <br /> <br /> #''Проблемный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> #''Проблемный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> #''Проблемный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> Стратегии оценивания.<br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> <br /> == Информационные источники ==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Юганова Татьяна Васильевна http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%BF%D0%BE_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B5_%D0%A0%D0%B0%D0%B2%D0%B5%D0%BD%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%BE_%D0%B4%D0%B2%D1%83%D1%85_%D0%BE%D1%82%D0%BD%D0%BE%D1%88%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B9 2012-11-02T13:43:21Z

<p>Юганова Татьяна Васильевна: /* Автор проекта */</p> <hr /> <div><br /> &lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> <br /> Юганова Татьяна Васильевна<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> <br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> <br /> <br /> == План проекта ==<br /> <br /> <br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Основополагающий вопрос:'' <br /> <br /> #''Проблемный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> #''Проблемный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> #''Проблемный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> Стратегии оценивания.<br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> <br /> == Информационные источники ==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Юганова Татьяна Васильевна http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%BF%D0%BE_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B5_%D0%A0%D0%B0%D0%B2%D0%B5%D0%BD%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%BE_%D0%B4%D0%B2%D1%83%D1%85_%D0%BE%D1%82%D0%BD%D0%BE%D1%88%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B9 2012-11-02T13:40:38Z

<p>Юганова Татьяна Васильевна: Новая страница: «{{subst: Шаблон:Портфолио проекта}}»</p> <hr /> <div><br /> &lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> <br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> <br /> <br /> == План проекта ==<br /> <br /> <br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Основополагающий вопрос:'' <br /> <br /> #''Проблемный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> #''Проблемный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> #''Проблемный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> Стратегии оценивания.<br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> <br /> == Информационные источники ==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Юганова Татьяна Васильевна http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%AE%D0%B3%D0%B0%D0%BD%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%D0%A2%D0%B0%D1%82%D1%8C%D1%8F%D0%BD%D0%B0_%D0%92%D0%B0%D1%81%D0%B8%D0%BB%D1%8C%D0%B5%D0%B2%D0%BD%D0%B0 2012-10-30T11:37:04Z

<p>Юганова Татьяна Васильевна: </p> <hr /> <div>'''Юганова Татьяна Васильевна''' <br /> <br /> '''место работы''': МБУ лицей№51<br /> <br /> '''должность''': учитель информатики<br /> <br /> '''место жительства''': город Тольятти<br /> <br /> '''адрес электронной почты''': tv_uganova@mail.ru<br /> <br /> '''аккаунт''': utv321@gmail.com<br /> <br /> [[Категория:Педагоги]], <br /> <br /> [[Категория:Я - тольяттинский учитель]]<br /> [[Категория:Участники сетевого сообщества учителей информатики г. Тольятти]]</div>

Юганова Татьяна Васильевна http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%AE%D0%B3%D0%B0%D0%BD%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%D0%A2%D0%B0%D1%82%D1%8C%D1%8F%D0%BD%D0%B0_%D0%92%D0%B0%D1%81%D0%B8%D0%BB%D1%8C%D0%B5%D0%B2%D0%BD%D0%B0 2012-10-30T11:36:41Z

<p>Юганова Татьяна Васильевна: </p> <hr /> <div>'''Юганова Татьяна Васильевна''' <br /> <br /> '''место работы''': МБУ лицей№51<br /> <br /> '''должность''': учитель информатики<br /> <br /> <br /> <br /> '''место жительства''': город Тольятти<br /> <br /> '''адрес электронной почты''': tv_uganova@mail.ru<br /> <br /> '''аккаунт''': utv321@gmail.com<br /> <br /> [[Категория:Педагоги]], <br /> <br /> [[Категория:Я - тольяттинский учитель]]<br /> [[Категория:Участники сетевого сообщества учителей информатики г. Тольятти]]</div>

Юганова Татьяна Васильевна